Prova CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE

Prova CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Assistente Social

ID

5027128

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Para responder a questão, leia com atenção o texto a seguir.

Meu ideal seria escrever uma história tão engraçada que aquela moça que está doente naquela casa cinzenta quando lesse minha história no jornal risse, risse tanto que chegasse a chorar e dissesse – “ai meu Deus, que história mais engraçada!”. E então a contasse para a cozinheira e telefonasse para duas ou três amigas para contar a história; e todos a quem ela contasse rissem muito e ficassem alegremente espantados de vê-la tão alegre. Ah, que minha história como um raio de sol, irresistivelmente louro, quente, vivo em sua vida de moça reclusa, enlutada, doente. Que ela mesma ficasse admirada ouvindo o próprio riso, e depois repetisse para si própria – “mas essa história é mesmo muito engraçada!”.

(Rubem Braga)

Considerando o fragmento de texto de Rubem Braga, marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) A leitura do parágrafo deixa concluir que o ideal mais importante para o autor é fazer bem para as pessoas como a moça doente por meio da alegria que sua história poderia provocar.

( ) O parágrafo mostra que o ideal do narrador é que a história se propague, contagie todos e o torne famoso.

( ) O humor é o instrumento que o narrador pretende usar para superar a tristeza e o sofrimento da moça.

( ) O autor busca expressar seu desejo. Os tempos verbais que utiliza são o futuro do preterido e o pretérito presente do subjuntivo.

( ) O narrador busca ser admirado pelas amigas da moça.

( ) O escritor coloca, no mesmo campo lexical, “reclusa”, “enlutada”, “doente” criando o cenário para a chegada da luz do raio de sol.

Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas

F – F – V – F – F – V.

V – V – V – F – F – V.

V – V – F – V – F – F.

V – F – V – F – F – V.

V – F – V – F – V – F.

Comentários

QUESTÃO SEM GABARITO
Vida de moça enlutada, reclusa e doente não é cenário, é o tempo no qual a personagem leria a história, a casa cinzenta de que fala o início do texto é que é o cenário. Portanto, a última afirmação é falsa e não há gabarito.

OBSERVAÇÃO
Com colocar no mesmo campo lexical, a banca quer dizer tornar sinônimos. Veja que isso também é questionável, pois os itens são uma enumeração de características - a personagem estaria doente além de reclusa -. Doente significa com doença e reclusa significa isolada. Absolutamente nada obriga o leitor a interpretar os termos como sinônimos.
O Futuro do Subjuntivo é um tempo verbal que indica uma ação que ocorrerá no futuro. Ele expressa a possibilidade de que em breve algo irá acontecer e geralmente, acompanha o termo “quando”. O futuro do subjuntivo é um tempo derivado do pretérito perfeito do indicativo.
Exemplos: Quando eu falar com a Maria, isso será resolvido. Quando ele tomar os remédios, os sintomas melhorarão.

Futuro do Pretérito: ''RIA''.
Gabarito da Banca: Letra D

ID

5027131

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Para responder a questão, leia com atenção o texto a seguir.

(Rubem Braga)

Com base no texto de Rubem Braga, marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) Em “E então a contasse para”, há omissão do “que” e o termo “então” estabelece uma sequência explicativa.

( ) No segundo período, a conjunção “e” foi reiterada várias vezes para dar sequência às ideias por meio de orações coordenadas sindéticas.

( ) As retomadas da palavra “engraçada” e da conjunção “que” (tão...que), que conecta os diversos períodos, estabelecem coesão e garantem a progressão temática.

( ) Em “risse tanto que chegasse a chorar”, a oração subordinada estabelece uma relação de causa, permitindo a construção da oposição “risse-chorar”.

( ) A locução “ai meu Deus” e o termo “Ah” não fazem parte das estruturas das orações do período em que aparecem.

Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas

F – F – V – V – V.

F – V – V – F – F.

V – F – F – V – F.

V – V – V – F – F.

F – V – V – F – V.

Comentários

CUIDADO

O comentário do colega Orlando Guimarães está incorreto. A afirmação por ele redigida não possui sustento.

(F) Em “E então a contasse para”, há omissão do “que” e o termo “então” estabelece uma sequência explicativa.

Embora possamos subentender que o autor, em seu intimo, quis omitir a construção "o ideal seria que" após o termo "então", a sequência lógica estabelecida pela partícula possui um cunho temporal/sequencial (após aquilo, ocorre isto) e não explicativo.

(V) No segundo período, a conjunção “e” foi reiterada várias vezes para dar sequência às ideias por meio de orações coordenadas sindéticas.

De fato o autor faz uso de orações coordenadas aditivas encadeadas pela conjunção "e", dando sequência temporal ao texto.

(V) As retomadas da palavra “engraçada” e da conjunção “que” (tão...que), que conecta os diversos períodos, estabelecem coesão e garantem a progressão temática.

Semelhante ao ocorrido na assertiva acima, o autor utiliza o adjetivo "engraçada" de forma reiterada, bem como faz uso de orações subordinadas adverbiais consecutivas como forma de dar coesão e progressão ao texto.

Diferente daquilo que afirma o aludido colega, estamos diante da conjunção consecutiva "que" (precedido de "tão") e não de locução adverbial como citado. O simples fato de não estarem os termos encadeados já nos mostra a impossibilidade de correção da afirmação.

"Meu ideal seria escrever uma história tão engraçada (oração principal) que aquela moça que está doente naquela casa cinzenta quando lesse minha história no jornal...(oração subordinada adverbial consecutiva)

(F) Em “risse tanto que chegasse a chorar”, a oração subordinada estabelece uma relação de causa, permitindo a construção da oposição “risse-chorar”.

A oração subordinada estabelece relação de consequência para com a relação principal.

(V) A locução “ai meu Deus” e o termo “Ah” não fazem parte das estruturas das orações do período em que aparecem.

Ainda que possa soar demasiadamente genérica a afirmação da banca ao utilizar o termo "estrutura da oração", pode-se concluir pela correção da assertiva, vez que estamos diante de interjeições, termos naturalmente desprovidos de função sintática.

Gabarito na alternativa E
Em: risse tanto que chegasse a chorar => Orações Subordinadas Causais vs Consecutivas utiliza-se da seguinte pergunta: "O fato de .... Fez com que", se a causa vier primeiro e o efeito depois será CONSECUTIVA, se o efeito vier primeiro e a causa depois será CAUSAL. No exemplo, primeiro riu tanto que depois chorou => causa primeiro, efeito depois - CONSECUTIVA. Questão afirma relação de CAUSA (F)
gab E
F - não há omissão da palavra e o sentido está completo;
V - correto;
V - correto;
F - chorar é a consequência das risadas, não a sua causa;
V - correto.

ID

5027134

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto a seguir com atenção.

“Cuidar da pele é essencial, e não importa o sexo, a idade e o tipo de pele. E fatores como poluição, estresse, tabagismo, clima, consumo de bebida alcoólica, exposição ao sol, alimentação e falta de alguns cuidados diários, associados ao processo de envelhecimento, contribuem para o surgimento de manchas, doenças e problemas que, a curto ou longo prazo, podem causar danos para a saúde.”

ABM+Saúde

Que tipo de função da linguagem prevalece no texto?

Alternativas

Emotiva.

Referencial.

Poética.

Conativa.

Fática.

Comentários

Emotiva. (verbos em 1° pessoa, subjetividade de informações)

Referencial. (visão universal, expõe fatos e informações)

Poética. (preocupa-se com a estética)

Conativa. (verbos no imperativo)

Fática. (chama a atenção, estabelece comunicação)
GABARITO: B

Função emotiva (ou expressiva):
- centraliza- se no emissor, revelando sua opinião, sua emoção, a sua impressão sobre algo.
- prevalece a 1ª pessoa do singular, interjeições e exclamações.
- é uma linguagem altamente subjetiva, pois parte da visão parcial da primeira pessoa do singular.
- Exemplos: linguagem das biografias, memórias, poesias líricas e cartas de amor.
Função referencial (ou denotativa):
- centraliza-se no referente, quando o emissor procura oferecer informações da realidade.
- prevalecendo a 3ª pessoa do singular.
- é uma linguagem objetiva, direta, denotativa,
- Exemplos: Linguagem usada nas notícias de jornal e livros científicos.
Função apelativa (ou conativa):
- centraliza-se no receptor; o emissor procura influenciar o comportamento do receptor.
- é comum o uso de tu e você, ou o nome da pessoa, além dos vocativos e imperativo.
- Usada nos discursos, sermões e propagandas que se dirigem diretamente ao consumidor.
Função fática:
- centraliza-se no canal, tendo como objetivo prolongar ou não o contato com o receptor, ou testar a eficiência do canal.
- Linguagem das falas telefônicas, saudações e similares
Função poética:
- centraliza-se na mensagem (na forma como é veiculada), revelando recursos imaginativos criados pelo emissor.
- é uma linguagem conotativa, afetiva, sugestiva. Valorizam-se as palavras, suas combinações.
- É a linguagem figurada apresentada em obras literárias, letras de música, em algumas propagandas etc
Função metalinguística:
- centraliza-se no código, usando a linguagem para falar dela mesma.
- A poesia que fala da poesia, da sua função e do poeta, um texto que comenta outro texto.
- Principalmente os dicionários são repositórios de metalinguagem.

ID

5027137

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Considerando os tipos de textos, numere a coluna B, conforme a coluna A.

COLUNA A

I. Descritivo.

II. Dissertativo.

III. Expositivo.

IV. Injuntivo.

V. Narrativo.

COLUNA B

( ) Aspirina® contém a substância ativa ácido acetilsalicílico, que pertence ao grupo de substâncias anti-inflamatórias não-esteroides, com propriedades anti-inflamatória (atua na inflamação), analgésica (atua na dor) e antitérmica (atua na febre).

( ) “O problema não consiste em confinar a arte ao horizonte presente das grandes massas, mas em alargar quanto possível esse horizonte. O caminho para se chegar a uma apreciação genuína da arte é o de uma educação completa. Não é a violenta simplificação da arte, mas sim a preparação da capacidade de julgamento estético, o meio por que se pode evitar a permanente monopolização da arte por uma pequena minoria.” Arnold Hauser

( ) “Um novo estudo sobre atividade e mortalidade de mulheres mais velhas concluiu que pode ser bem menos (o número de passos) do que acredita a maioria, e que mesmo um pequeno aumento já faz muita diferença. Além disso, mostra-se crítico em relação à validade, utilidade e origem do famoso objetivo dos "dez mil passos" presente em tantos telefones e monitores de atividade - e sugere que, na verdade, qualquer movimento, contando ou não como exercício, pode ajudar a prolongar a vida.” Viva Bem. Notícias Uol

( ) “Sophia estava certa de que o remetente das cartas anônimas, fosse quem fosse, iria entrar em contato com ela novamente. Até ali, ela decidiu que não diria nada a ninguém sobre aquelas cartas.” Gaarder

( ) “Ao perceber farol alto em sentido contrário, pisque rapidamente os faróis para advertir o condutor que vem em sua direção de luz alta. Caso a situação persista, volte para o acostamento do lado direito ao cruzar-se com ele”.

( ) “Aqui, ali, por toda a parte, encontravam-se trabalhadores, uns ao sol, outros debaixo de pequenas barracas feitas de lona ou de folha de palmeira. De um lado cunhavam pedra cantando; de outro a quebravam a picareta; de outro afeiçoavam lajedos a ponta de picão; mais adiante faziam paralelepípedos a escopro e macete”. Aluísio Azevedo

Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas

III – II – III – V – I – IV.

III – IV – II – IV – I – V.

IV – II – III – V – IV – I.

IV – III – II – I – V – IV.

V – I – II – IV – III – I.

Comentários

Gabarito totalmente duvidoso kkkk

Más, pelos 2 últimos itens, chega-se a resposta...
GABA: C

ACERTEI PELO INJUNTIVO.

INJUNTIVO: que exprime uma ordem ao interlocutor para executar ou não uma determinada ação (diz-se de frase).

BONS ESTUDOS!
Acertei por exclusão, porém achei que a alternativa a seguir era descritiva :

( ) Aspirina® contém a substância ativa ácido acetilsalicílico, que pertence ao grupo de substâncias anti-inflamatórias não-esteroides, com propriedades anti-inflamatória (atua na inflamação), analgésica (atua na dor) e antitérmica (atua na febre).
c-

Descritivo - faz um retrato de um lugar, uma pessoa, um animal ou um objeto. adjetivos predominam, pela sua função caracterizadora. Numa abordagem mais abstrata, descrevem-se sensações ou sentimentos. Não há relação de anterioridade e posterioridade. Nessa espécie textual as coisas acontecem ao mesmo tempo. É o tipo predominante em textos como o diário, o relato, a biografia e autobiografia, a notícia, o currículo, a lista de compras e o cardápio.

Dissertativo - analisa, interpreta, explica e avalia dados da realidade. requer reflexão; opiniões sobre os fatos e a postura crítica têm grande importância.ele é temático; trata de análises e interpretações; o tempo explorado é o presente no seu valor atemporal; constituído por uma introdução onde o assunto é apresentado, seguido por uma argumentação que caracteriza o ponto de vista do autor sobre o assunto em evidência e, por último, sua conclusão. A dissertação, o artigo, o editorial, o ensaio e a carta do leitor são exemplos.

Expositivo- apresenta un intercambio objetivo de ideais ou conceitos. finalidade é informar temas de interesse geral para um público nao especializado.

Injuntivo - Indica como realizar uma ação. Os verbos são na sua maioria, empregados no modo imperativo, porém nota-se também o uso do infinitivo e o uso do futuro do presente do modo indicativo. Exemplo: Previsões do tempo, receitas, manuais, leis, convenções, regras, eventos, editais e propagandas.

Narrativo - Modalidade em que se conta um fato, fictício ou não, envolvendo personagens. O tempo verbal predominante é o passado. e.g.: histórias infantis, piadas, contos, fábulas, crônicas, romances, novelas, poemas e lendas.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Tipos_textuais
NÃO entendi porque esse texto classifica como Injuntivo

( ) Aspirina® contém a substância ativa ácido acetilsalicílico, que pertence ao grupo de substâncias anti-inflamatórias não-esteroides, com propriedades anti-inflamatória (atua na inflamação), analgésica (atua na dor) e antitérmica (atua na febre).
pq o item da aspirina é injutivo? alguém entendeu?
Evidentemente a primeira assertiva é Descritiva e não Injuntiva,

Minha hipótese é que a banca preguiçosa (que deixa claro nas questões que ela faz) viu em algum lugar: "Bulas de remédios são exemplos de texto injuntivo". Ai o animal pegou as duas primeiras linhas de uma bula que DESCREVE o remédio e pensou :"Se é Bula é injuntivo".

Boa sorte pra quem fica na mãos desses profissionais.
Rapaz, esse item da Aspirina® é injuntivo ?
kkkkkkkkk'

Pensei que era uma pegadinha da banca, mas realmente o examinador preguiçoso viu no google que bula é injuntivo, ai fez essa cagada !!!

ID

5027140

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia com atenção o texto a seguir.

“Porque, como pensariam todos os pais de filhos pequenos, meu pai saltou para o corredor, assustado. Jamais havia passado por um susto como aquele.”

Afonso Arinos de Melo Franco

A conjunção como aparece duas vezes no texto, estabelecendo respectivamente as relações de

Alternativas

conformidade e causa.

comparação e causa.

conformidade e comparação.

comparação e comparação.

conformidade e conformidade.

Comentários

Porque, como pensariam todos os pais de filhos pequenos, meu pai saltou para o corredor, assustado. Jamais havia passado por um susto como aquele.”

Porque, CONFORME pensariam todos os pais de filhos pequenos, meu pai saltou para o corredor, assustado. Jamais havia passado por um susto COMO aquele.”

LETRA C)
1) Conjunções conformativas: iniciam uma oração subordinada em que se exprime a conformidade de um pensamento com o da oração principal. São as conjunções: conforme, como (com o significado de conforme), segundo, consoante, etc.

O som de uma sineta, conforme o capricho do vento, aproximava-se ou perdia-se ao longe.'

2) Conjunções comparativas são aquelas que iniciam uma oração que encerra o segundo integrante de uma comparação, de um confronto. Exemplos: As ideias chegavam como entrega rápida.
A questão é sobre conjunções e quer saber qual a relação estabelece as conjunções destacadas em “Porque, como pensariam todos os pais de filhos pequenos, meu pai saltou para o corredor, assustado. Jamais havia passado por um susto como aquele.” . Vejamos:
.
A) conformidade e causa.
Errado. O primeiro "como" tem relação conformativa. O segundo "como" tem relação comparativa.
Conjunções subordinativas conformativas: têm valor semântico de conformidade, consonância, igualdade, concordância...
São elas: conforme, como, segundo, consoante...
Ex.: Tudo saiu como combinamos.
.
Conjunções subordinativas causais: têm valor semântico de causa, motivo, razão...
São elas: porque, porquanto, como, uma vez que, visto que, já que, posto que, por isso que, na medida em que, dado que...
Ex.: Já que você está estudando bastante, suas chances de passar em concurso são enormes.
.
B) comparação e causa.
Errado. O primeiro "como" tem relação conformativa. O segundo "como" tem relação comparativa.
Conjunções subordinativas comparativas: têm valor semântico de comparação, analogia, paralelo...
São elas: como, (tal) qual, tal e qual, assim como, mais... (do)que, menos... (do) que, tão... como (ou quanto), tanto... quanto, qual ou como (precedidos de tal)...
Ex.: Ele come como um leão. (come)
.
C) conformidade e comparação.
Certo. O primeiro "como" tem relação conformativa: "como pensariam todos os pais de filhos pequenos" (como = conforme, segundo...). O segundo "como" tem relação comparativa: "Jamais havia passado por um susto como aquele.” (como = tal qual).
.
D) comparação e comparação.
Errado. O primeiro "como" tem relação conformativa. O segundo "como" tem relação comparativa.
.
E) conformidade e conformidade.
Errado. O primeiro "como" tem relação conformativa. O segundo "como" tem relação comparativa.
.
Referência: CEGALLA, Domingos Pascoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, 48.ª edição, São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008.
.
Gabarito: Letra C
Faça a transposição da frase.
“Porque, como pensariam todos os pais de filhos pequenos, meu pai saltou para o corredor, assustado. Jamais havia passado por um susto como aquele.”

“Porque, CONFORME pensariam todos os pais de filhos pequenos, meu pai saltou para o corredor, assustado. Jamais havia passado por um susto COMPARADO com aquele.”

Gabarito Letra: C
_____________________________
"EU NÃO VOU DEIXAR, EU NÃO VOU PERMITIR QUE VIOLEM A HONRA DO TRABALHADOR" -Wesley Soares.
No meio do inverno Sombrio!!!!!

ID

5027143

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Tomando como base a correção gramatical (ortografia e acentuação gráfica), assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas

Éramos veganas e comiamos beringela e gengibre com frequência.

Para não parecer subversão, concordei em pôr o processo sobre a mesa do juiz.

Fez um escarcéu porque o táxi que trazia o reporter parou em frente a sua casa.

Derrepente, houve um silêncio excessivo, podiamos até ouvir o som das marés.

Púnhamos hipoclorito de sódio na água para previnir contaminação por virus, parasitas e bactérias.

Comentários

(A)Éramos veganas e comiamos beringela e gengibre com frequência.
Comíamos/ Berinjela

(B)Para não parecer subversão, concordei em pôr o processo sobre a mesa do juiz.

(C)Fez um escarcéu porque o táxi que trazia o reporter parou em frente a sua casa.
Repórter

(D)Derrepente, houve um silêncio excessivo, podiamos até ouvir o som das marés.
De repente / Podíamos

(E)Púnhamos hipoclorito de sódio na água para previnir contaminação por virus, parasitas e bactérias.
Prevenir/ Vírus
BERINJELA
POR: preposição, sinônima de: através de, para, durante, mediante e etc.
- POR aqui
- POR ali
- POR favor
- POR isso
- POR enquanto
PÔR: verbo, sinônimo de: colocar, botar, inserir, fixar e etc.
- PÔR a mesa
- PÔR do sol
- PÔR a mão no bolso
- PÔR a culpa em você
- PÔR os pés no sofá
comíííamos
Berinjela (português brasileiro) ou beringela (português europeu) ...
GABARITO - B

Complemento com algumas palavras que podem causar dúvidas:

loja = lojista

canja = canjica

sarja = sarjeta

gorja = gorjeta

berinjela

Jiló

Jiboia
A questão requer conhecimento acerca de ortografia e regras de acentuação gráfica.

Alternativa (A) incorreta - Falta acento gráfico em “comíamos", haja vista a tonicidade estar na antepenúltima sílaba (proparoxítona), e a palavra “berinjela" é grafada com j. Embora alguns dicionários também grafem “beringela" com g, o Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOLP) só registra com j.

Alternativa (B) correta - A correção gramatical (ortografia e acentuação) de todos os termos foi mantida.

O substantivo abstrato subversão é grafado com s porque deriva de verbo terminado em -ter (subverter).

Verbo pôr recebe acento gráfico para diferençar da preposição por, que não é acentuada.

A palavra juiz não recebe acento gráfico em respeito à regra de acentuação do hiato. Não se acentua a 2ª vogal tônica do hiato (i,u) quando formar sílaba com l, m, n, r, z e seguido de nh.

Alternativa (C) incorreta - Falta acento em “repórter" - paroxítona terminada em -r.

Alternativa (D) incorreta - O correto é “de repente" - locução adverbial escrita separadamente - e falta acento gráfico em “podíamos", haja vista a tonicidade estar na antepenúltima sílaba (proparoxítona).

Alternativa (E) incorreta - O correto é “prevenir" e falta acento gráfico em “vírus" - paroxítona terminada em -us.

Gabarito da Professora: Letra B.
Gente, como demorei para encontrar o erro da letra C. rsrsrs

ID

5027146

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Observe as normas de concordância verbal e nominal. Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas

As atividades físicas dos jovens, nos dias atuais, têm sido insuficiente para mantê-los saudáveis.

Não podíamos julgá-la por seu comportamento em relação ao pai.

A maioria das crianças sobreviverá porque há bastante alimentos para distribuir.

Os Andes estão entre as mais extensas cordilheiras do mundo, passa pela Venezuela, Colômbia, Equador, Peru, Bolívia, Argentina e Chile.

A garota tinha os olhos e o cabelo castanho. Decidiu tingi-los de loiro, mas ficou meia esquisita.

Comentários

a meu ver, o gabarito não é diferente, mas coerente com a ideologia. Ambas as formas são explicitações: na primeira, explicitando o que compartilhava, pois, anteriormente, ele não disse o que seria compartilhado; na segunda, está explicitando o termo brincadeira.

P.s.: não resisti e montei minha resposta baseando-se em uma explicitação do termo explicitação, uma metalinguagem dentro de outra. Peço desculpas, hahaha.

P.s.2: não tenho certeza, mas a sua dúvida recairia sobre se o termo 1 seria uma enumeração, e não uma explicitação? Se sim, saiba que algumas bancas, como a cespe, possui questões que assentem que enumeração é um tipo de explicação (outras vezes dizem que são diferentes; sim, eu sei, uma loucura), talvez, caso pense dessa maneira, existe essa alternativa. Contudo, sob meu ponto de vista, continua sendo uma explicitação do que está sendo compartilhado
GAB B- Não podíamos julgá-la por seu comportamento em relação ao pai.
------------
e)A garota tinha os olhos e o cabelo castanho. Decidiu tingi-los de loiro, mas ficou meia esquisita. O correto seria meio: "ficou meio esquisita" = "ficou mais ou menos esquisita"
MEIA X MEIO-Não existe MEIA tonta. MEIA lerda, MEIA estranha. MEIA é só a de colocar no pé ou para indicar metade de algo, como: meia maçã, meia laranja, meia banana. O certo é MEIO. Ela está MEIO estranha, MEIO tonta, MEIO lerda.
MEIA
-Meia de colocar no pé**
-Meia hora: são meio-dia e meia (meia: metade da hora)
-Adjetivo concorda com o substantivo que ele acompanha e equivale à metade:
- Bebi meia lata de cerveja. (bebi metade da lata de cerveja)
- Tomei meio copo de suco (tomei metade do copo de suco)
MEIO
-Adverbio- mais ou menos/ um pouco: a mulher está meio triste. (ela está um pouco triste)
A) Têm sido insuficientes , no plural para concordar com o núcleo do sujeito (atividades físicas) que está no plural.

B) GABARITO

C) Há bastantes alimentos , troque por muitos.

A maioria das crianças sobreviverá ou sobreviverão, expressão partitiva, as duas formas estão corretas.

D) Está

E) Meio e não meia.
Sujeito representado por nome próprio no plural, o verbo não tem que concordar com o ARTIGO?
Andes é substantivo próprio, logo essa alternativa D pode estar correta...

Alguém me corrija se eu estiver errado.
As atividades físicas têm sido Insuficientes
________________
c) No primeiro momento, temos uma expressão partitiva, ou seja , traz duas possibilidades de concordância.
A maioria sobreviverá
A maioria das crianças
sobreviverão.
Há bastantes ( MUITOS ) Alimentos.
________________
d) Os Andes passam .....
_______________
A palavra meio, quando significa “metade”, é numeral. Deve concordar com o substantivo a que se refere: “Bebeu meio litro de uísque”;
“Bebeu meia garrafa
de cerveja
Meio quando advérbio = Invariável = meio cansada , meio esquisita , meio doente

ID

5027149

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia com atenção o texto que se segue e responda a questão.

“Não é de hoje que o consumo de carboidratos é um assunto polêmico. Esse macronutriente é considerado por muitos, inclusive profissionais de saúde, como o mal do século e o causador de doenças crônicas não transmissíveis. Nesse contexto o nosso querido pão de todas as manhãs, sem querer, acaba sendo condenado como um alimento que não deve ser consumido, para não engordar ou evitar doenças. Diante de tanta discussão, muita gente acaba ficando perdida e muitas vezes se privando de comer pão, por ter medo das possíveis consequências...”

Vitor Machado – Veja, 30/11/2020-

Marque a alternativa INCORRETA.

Alternativas

A expressão “Nosso querido pão” é usada para criar empatia do autor com o leitor.

As consequências como engordar e adoecer fazem muita gente se privar de comer o macronutriente.

O autor condena o consumo de pão porque isso deixa muita gente perdida.

A polêmica no caso diz respeito aos polos: comer ou não comer o pão de todas as manhãs.

A expressão “diante disso” funciona como elemento coesivo e abre espaço para a conclusão do texto.

Comentários

O que deixam as pessoas perdidas são as discussões e não o consumo de pão. Gabarito ''C''.
Acertei, mas não existe a expressão "Diante disso", e sim "Diante de tanta discussão" no último período
Gabarito Oficial: ANULADA.
essa questão me deixou confusa, por isso errei, porque não existe no texto diante disso.
Mal elaborada demais
questão mal elaborada

ID

5027152

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia com atenção o texto que se segue e responda a questão.

Vitor Machado – Veja, 30/11/2020-

Analise as assertivas sobre as palavras retiradas do texto e aponte a alternativa CORRETA.

Alternativas

Há dígrafo em “assunto”, “contexto”, “discussão”.

Ocorre hiato nas palavras “carboidratos”, “causador”, “doenças”.

Há ditongo crescente nas palavras “não”, “macronutriente”, “muitas”.

Na palavra “consequência” não há dígrafo porque a semivogal é pronunciável.

Há encontro consonantal nas palavras “carboidratos”, “crônicas”, “engordar”.

Comentários

C / ON / S / E / Q / U / ÊN / C/ I / A

APRESENTA DOIS DÍGRAFOS VOCÁLICOS
Não é possível esse gabarito estar certo

me corrijam se eu estiver errado, mas (pelo menos pra mim)

Letra A a'ss'unto - c'on'texto - discu'ss'ão há dígrafos nos três certo?
Letra D c'on'sequ'ên'cia não só há UM dígrafo, como há DOIS (Gabarito)
Letra E car-boi-dra-tos - crô-ni-cas - en-gor-dar pra mim as letras A e E estão corretas e a D que é o gabarito da banca está incorreta
A) Há dígrafo em “assunto”, “contexto”, “discussão”.
dígrafo consonantal a*SS*unto, dígrafo vocálico cONtexto, dígrafo consonantal discuSSão
gabarito errado !!!!!!
e na resposta ''correta'' há um erra pós há um dígrafo vocálico
com certeza está errado esse gabarito!
Dizer que a A não está certa, é no mínimo falta de respeito com o candidato, enquanto não consertarem este gabarito, ele está nulo!
O gabarito oficial da banca é a letra D.
O o item está correto, mas a letra E está correta: "Há encontro consonantal nas palavras “carboidratos”, “crônicas”, “engordar”".
carboidratos - encontro consonantal perfeito.
crônicas - encontro consonantal perfeito
engordar - encontro consonantal imperfeito

Concordam?
Peçam comentário do professor nesse absurdo de questão.
Tá de sacanagem?
Se na letra A o "ss", "un", "on", e "ss" não forem dígrafos, então são o que???? Milho cozido por acaso?? Falta de respeito!
Sem dúvidas o gabarito é A.
O erro da A trata-se da palavra "contexto" ao pronunciar ela o som não perde fonemas.
Assim, "assunto" e " discussão" escreve-se duas letras, mas o som é apenas de uma.

Foco na missão
Alternativa E também esta correta pois, os encontros consonantais puros são aqueles que ficam na mesma sílaba, já os encontros consonantais disjuntos são aqueles que ficam em sílabas diferentes,
A questão exige conhecimento em fonologia. Vejamos o conceito:

Os dígrafos ocorrem quando duas letras são utilizadas para representar um único fonema. Existem dois tipos de dígrafos na Língua Portuguesa:
▪Dígrafos consonantais; gu, qu, ch, lh, nh, rr, ss, sc, sç, xc, xs..
▪Dígrafos vocálicos. am, an; em, en; im, in; om, on e um, un.
Cuidado para não confundir dígrafo com encontro consonantal
No dígrafo, as duas letras ficam juntas, entretanto possuem o som de uma letra só. Já no encontro consonantal, duas consoantes ficam juntas, mas cada uma produz o seu próprio som.
Hiato
É o encontro de duas vogais num vocábulo, como saída (sa-í-da). Os hiatos são sempre separados quando da divisão silábica: mô-o, ru-im, pa-ís;
Ditongo
É o encontro de uma vogal com uma semivogal ou de uma semivogal com uma vogal; em ambos os casos, vogal e semivogal pertencem obviamente a uma mesma sílaba. O encontro vogal + semivogal é chamado de ditongo decrescente (como em moi-ta, cai, mói). O encontro semivogal + vogal forma o ditongo crescente (como em qual, pá-tria, sério). Os ditongos podem ser classificados ainda em orais (todos os apresentados até agora) e nasais (como mãe ou pão);
Após vermos o conceito, iremos analisar cada assertiva e marcaremos a correta. Analisemos:

a) *Incorreta
Há dígrafo em “assunto”, “contexto”, “discussão”. A banca deu como incorreta, contudo não há fundamento para isso.
Na 1ª palavra existem dois dígrafos, um consonantal e um vocálico respectivamente em ss e on, na 2ª palavra existe dígrafo vocálico em on e na 3ª palavra há dígrafo em ss.

b) Incorreta.
Não ocorre hiato nestas palavras “carboidratos”, “causador”, pois temos uma vogal e semivogal que não se separa. Portanto, temos ditongo nessas.
Em “doenças” temos um hiato, pois e se separa do o.

c) Incorreta.
Na palavra “não” e "muitas" o ditongo é descrente, pois começa do mais forte e termina no mais fraco.
Em “macronutriente” temos um hiato em i-en, pois as duas vogais se separam.
d) *Correta.
Na palavra “consequência” não há dígrafo porque a semivogal é pronunciável. De fato não há dígrafo em qu, pois o u é pronunciado. Entretanto, existe dígrafo vocálico em on.
e) *Incorreta.
Há encontro consonantal nas palavras “carboidratos”, “crônicas”, “engordar”. Sim, existe encontro consonantal nas letras sublinhadas. Mas a banca não viu dessa forma.

GABARITO DA BANCA: D
GABARITO DO MONITOR: Nulo, porque entendo que o gabarito da banca seja errado, vejo como gabarito possível A e E.
Como que a banca erra uma questão simples dessa?

Achou que vou largar os estudos e virar político, talvez eu consiga, assim, comprar uma mansão de 6 milhões.
Jesus amado, que questão tenebrosa! Eu demitiria o examinador, sem dúvida alguma.
De 2021 com todos esses erros. Difícil a vida de concurseiro.
De 2021 com todos esses erros. Difícil a vida de concurseiro.
HÁ DUAS ALTERNATIVAS CORRETAS a "A" e "E"
Por que não a alternativa A?
Muitas questões com gabarito errado neste site....
Gabarito Oficial: ANULADA.

ID

5027155

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Assinale a alternativa em que a colocação pronominal está de acordo com a norma culta.

Alternativas

Solange nunca me pediu um presente muito caro.

Te amo, meu bem!

Se prepare! Vai ser uma noite animada!

Me pedirão ajuda quando precisarem.

Quando lhe disseram que estava errado, se desculpou.

Comentários

A)Solange nunca me pediu um presente muito caro.
→ Correto, o advérbio de negação é fator atrativo do pronome oblíquo átono.
B) Te amo, meu bem!
→ Incorreto, não se inicia período com pronome oblíquo átono.
C) Se prepare! Vai ser uma noite animada!
→ Incorreto, vide letra B.
D) Me pedirão ajuda quando precisarem.
→ Incorreto, vide letra B.
E) Quando lhe disseram que estava errado, se desculpou.
→ Incorreto, após vírgula não se emprega pronome oblíquo átono.
GABARITO. A
Solange nunca me pediu um presente muito caro.
- CORRETO
Te amo, meu bem!
- AMO-TE, MEU BEM!
Se prepare! Vai ser uma noite animada!
- PREPARE-SE! VAI SER UMA NOITE ANIMADA!
Me pedirão ajuda quando precisarem.
- PEDIRÃO-ME AJUDA QUANDO PRECISAREM.
Quando lhe disseram que estava errado, se desculpou.
- QUANDO LHE DISSEREAM QUE ESTAVA ERRADO, DESCULPOU-SE.
CUIDADO, PESSOAL!!! OS COMENTÁRIOS DO ALISON E DO MATHEUS, EM RELAÇÃO À LETRA "D", ESTÃO ERRADOS!!!
COMO O VERBO "PEDIR" ESTÁ NO FUTURO DO PRESENTE DO INDICATIVO, DEVE-SE EMPREGAR A MESÓCLISE. NÃO SE UTILIZA ÊNCLISE EM VERBOS NO FUTURO!!!
Algumas regras:

I) Não iniciamos frases com pronomes:

Te amo, meu bem!

Se prepare! Vai ser uma noite animada!

Me pedirão ajuda quando precisarem.

-------------------------------------------------------
II) Após a vírgula usamos ênclise.

Quando lhe disseram que estava errado, se desculpou.
--------------------------------------------------------

III) Palavras negativas são fatores de próclise.

Solange nunca me pediu um presente muito caro.
- Te amo, meu bem!
- Se prepare! Vai ser uma noite animada!
- Me pedirão ajuda quando precisarem.
A regrinha de ouro aqui é a seguinte: não se começa frase com pronome oblíquo átomo.
Diante disso, você já elimina B,C e D sem ficar pensando muito nas regras gerais de colocação pronominal.
A) Solange nunca me pediu um presente muito caro. GABARITO

B) Te amo, meu bem! (Errado, pois POA não pode ser usado para iniciar oração).

C) Se prepare! Vai ser uma noite animada! (Errado, idem justif. item B).

D) Me pedirão ajuda quando precisarem. (Errado, idem justif. itens B e C).

E) Quando lhe disseram que estava errado, se desculpou. (Errado, não se usa POA após sinais de pontuação).
d) pedir-me-ão

ID

5027158

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Tomando em consideração que um texto se estrutura com base em características gerais de um determinado gênero textual, numere a Coluna B, conforme a Coluna A.

COLUNA A

I. Carta.

II. Conto.

III. Crônica.

IV. Entrevista.

V. Notícia.

VI. Poesia.

COLUNA B

( ) Tem como principal característica transmitir a opinião de pessoas de destaque sobre algum assunto de interesse. É um gênero marcado pela oralidade e possui importante papel ao difundir conhecimento e formar opinião sobre uma temática.

( ) Caracteriza-se por apresentar um trabalho voltado para o estudo da linguagem, fazendo-o de maneira particular, refletindo o momento, a vida dos homens através de figuras que possibilitam a criação de imagens.

( ) Esse gênero textual está entre os mais utilizados pela sociedade, estando presente nas diversas práticas sociais, pessoais ou comerciais. Sua característica principal é a existência de emissor e destinatário.

( ) Gênero que apresenta uma narrativa informal ligada à vida cotidiana. Apresenta certa dose de lirismo e sua principal característica é a brevidade.

( ) Apresenta linguagem linear e curta, que envolve poucas personagens movimentando-se em torno de uma única ação, dada em um só espaço, eixo temático e conflito. Suas ações encaminham-se diretamente para um desfecho.

( ) Aborda um tema atual ou algum acontecimento real. Possui teor informativo e pode se apresentar em textos descritivos e narrativos ao mesmo tempo, estruturando, portanto, tempo, espaço e as personagens envolvidas.

Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas

V – VI – I – III – II – IV.

II – III – IV – I – V – VI.

IV – VI – V – III – II – I.

IV – VI – I – III – II – V.

II – III – I – V – IV – VI.

Comentários

Gab. D
Fiz um resumo:

Notícia: A Notícia é um gênero textual jornalístico e não literário que está presente em nosso dia a dia, sendo encontrada principalmente nos meios de comunicação.
Trata-se, portanto de um texto informativo sobre um tema atual ou algum acontecimento real, veiculada pelos principais meios de comunicação: jornais, revistas, meios televisivos, rádio, internet, dentre outros.
Por esse motivo, as notícias possuem teor informativo e podem ser textos descritivos e narrativos ao mesmo tempo, apresentando, portanto, tempo, espaço e as personagens envolvidas.
Conto: é narrativa breve escrita em prosa, sendo mais curto que o romance e a novela. Tal qual um texto narrativo, ele envolve enredo, personagens, tempo e espaço.
Crônica: é um gênero textual curto escrito em prosa, geralmente produzido para meios de comunicação, por exemplo, jornais, revistas, etc.
Além de ser um texto curto, possui uma "vida curta", ou seja, as crônicas tratam de acontecimentos corriqueiros do cotidiano.
Entrevista: Trata-se de um texto marcado pela oralidade produzido pela interação entre duas pessoas, ou seja, o entrevistador, responsável por fazer perguntas, e o entrevistado (ou entrevistados), quem responde às perguntas.
É notório um tipo de formalismo nas entrevistas, exposto pela linguagem utilizada entre ambos, com apresentação de um discurso coerente.
A Carta: A principal característica desse gênero textual é a existência de um emissor (remetente) e um receptor (destinatário).
Poesia: A Poesia é um texto poético, geralmente em verso, que faz parte do gênero literário denominado "lírico".
Ela combina palavras, significados e qualidades estéticas. Nela, prevalece a estética da língua sobre o conteúdo, de forma que utiliza de diferentes dispositivos fonéticos, sintáticos e semânticos.

ID

5027161

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Aponte a alternativa INCORRETA para o processo de formação de palavras.

Alternativas

Pontiagudo: composição por aglutinação.

Desejável: derivação por sufixação.

Impedir: derivação por prefixação.

Improvável: derivação parassintética.

Vinagre: derivação por sufixação.

Comentários

Vinagre é uma composição por aglutinação.

vinagre vinho + acre
--------------------------------------------

Derivação = 1 radical

PREFIXO vem antes do radical. Ex.: Anormal, DESleal
SUFIXO vem depois do radical. Ex: gostOSO
Parassintética - União simultânea de afixos ( prefixo e sufixo), mas a retirada de 1 torna a palavra inexistente.
Entardecer
Tardecer , por exemplo, não existe.

Derivação sufixal e prefixal - União simultânea de afixos, mas na retirada de 1 a palavra continua a existir.
Infelizmente
felizmente existe.

Composição = 2 radicais

Justaposição
Consiste em formar compostos que ficam lado a lado, ou seja, justapostos, sem que nenhum dos agregados sofra alteração em sua forma original. Exemplos: passatempo (passa + tempo)

Aglutinação
Consiste em formar compostos em que ao menos um dos elementos agregados sofre alteração em sua forma original Exemplos: aguardente (água + ardente), planalto...
Essa questão não é passível de recurso não, amores? Revisem a alternativa D! Não é formação por parassintética, e sim, prefixal e sufixal.
a palavra improvável não seria derivação por prefixação?
A derivação parassintética ocorre quando um prefixo e um sufixo são acrescentados à palavra primitiva de forma dependente, ou seja, os dois afixos não podem se separar, devendo ser usados ao mesmo tempo, pois sem um deles a palavra não se reveste de nenhum significado.
Questão com dois gabaritos! D e E por isso nulo! Improvável tira o prefixo Im que a palavra provável não deixa de existir na língua portuguesa, por isso é prefixial e não parassintética, quando tiramos o sufixo ou o prefixo a palavra deixa de existir... e a E já comentado pelo o colega @Matheus.
Senhores, derivação parassintética é a junção de um sufixo e um prefixo de forma dependente, se tirarmos o prefixo a palavra não existe e se tirarmos o sufixo a palavra também não existe, por isso se pegarmos a palavra "improvável" se tirarmos o sufixo a palavra fica sem sentido.
Senhores...

A palavra: Improvável: derivação parassintética - no meu entender está ERRADA. Gabarito Errado.

Exemplo: Derivação parassintética: ao mesmo tempo, prefixo e sufixo se agregaram à palavra. É importante perceber que, ao retirarmos qualquer um deles alternadamente, a palavra não existe. Noutras palavras, a palavra só existe com ambos os afixos ou sem ambos os afixos.
envelhecer
Não existe “velhecer”, nem “envelh”.

Existe a palavra IMprovável e provável.

Portanto a palavra IMPROVÁVEL é: Derivação prefixal: acréscimo de um prefixo à palavra. Exemplos: desfazer, infiel, contraindicar.

Abraços!
cabe recurso com certeza tem duas respostas.
QUE MANÉ PARASSINTÉTICA
vinagre (vinho = acre) - Aglutinação
Gente, e a alternativa C não estaria errada também?
Encontrei essa explicação sobre a formação da palavra IMPEDIR:
O verbo impedir é formado pelos elementos im + ped + ir. O radical ped é correspondente ao substantivo pé, e o significado de impedir é prender pelos pés, ou seja, dificultar a ação.
O mesmo ocorre com assustado, que provém de assustar, formado pelos elementos a + susto + ar.
Ambas as palavras são, portanto, formadas por derivação parassintética.
https://gramaticaonline.com.br/impedimento-parassintese-ou-derivacao-sufixal/#:~:text=O%20verbo%20impedir%20%C3%A9%20formado,elementos%20a%20%2B%20susto%20%2B%20ar.
Impedir é formada por prefixação?? Sabia nunca...
palavra primitiva: PROVA-----IMPROVAVEL;
definição de PARASSINTETICA: possui prefixo e sufixo.
Como diferenciar PARASSINTETICA DE DERIVAÇÃO PRE/SUFIXAL?
USA a regra da mãozinha, coloca a mãO para cobrir o prefixo, se a palavra q restou fizer sentido, é derivação prefixal e sufixal, se não fizer sentido ai é parassintética.
Questão passível de anulação
Improvável: derivação parassintética.

Então quer dizer que a palavra PROVÁVEL não existe? .I.
Pessoal, peguem o bizu: a questão oferece duas alternativas incorretas: na alternativa D) IMPROVÁVEL, temos o prefixo "IM" e o sufíxo "VEL" anexados ao radical "PROV (Á)"; tirando o prefixo "IM", existe a palavra PROVÁVEL. Na derivação parassintética, a palavra só faz sentido se tivermos o prefixo e o sufixo anexados simultaneamente ao radical. Logo, IMPROVÁVEL é um exemplo de palavra formada pelo processo de derivação por prefixação e sufixação. Na alternativa E) VINAGRE, é formada pela junção das palavras VINHO + ACRE = VINAGRE ocorrendo, conforme visto, perda de seus elementos mórficos. Por isso, essa palavra é formada pelo processo de Composição por aglutinação. Como a questão pede a alternativa incorreta, temos, portanto as alternativas "D" e "E" como oe gabaritos da questão.

GABARITO: D e E (a alternativa E é o gabarito oficial). Questão polêmica e passiva de anulação.

@simplificandoquestoescombizus (Jefferson Lima)
Improvável= formada por prefixo prova= radical provável= formada por sufixo.
Vinagre= vinho = acre = aglutinação
Q.CONCURSO TEM QUE TIRAR ESSA QUESTÃO DAÍ PRA NÃO CONFUNDIR QUEM ESTÁ ESTUDANDO.
improvável.....IMprováVEL ....IMPROVA não exists!!!
A palavra improvável é parassintética, pois não existe a palavra ímprova. Entretanto, existe a palavra provável. Não necessáriamente a parassintética deverá acontecer igual a palavra ANOITECER, pois ambos os complementos não podem ser retirados da palavras. Basta apenas um sufixo ou prefixo para caracterizar o parassintético.
[GABARITO: LETRA E]
COMPLEMENTANDO:

PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS
Há dois processos mais fortes (presentes) na formação de palavras em Língua Portuguesa: a composição e a derivação. Vejamos suas principais características.
Composição: é muito mais uma criação de vocábulo. Pode ocorrer por:
*Justaposição (sem perda de elementos):
Guarda-chuva, girassol, arranha-céu, passatempo, guarda-noturno, flor-de-lis.
*Aglutinação (com perda de elementos):
Embora (em + boa + hora) | Fidalgo (filho de algo) | Aguardente (agua + ardente).
Hibridismo: consiste na união de radicais oriundos de línguas distintas:
Alcoômetro – Álcool (árabe) + metro (grego) | Burocracia – Buro (francês) + cracia (grego).
Derivação: é muito mais uma transformação no vocábulo, não se trata necessariamente da criação de uma palavra nova. Ela pode ocorrer das seguintes maneiras:
Pelo acréscimo de um prefixo (antes da raiz da palavra). Chamaremos de derivação PREFIXAL.
Reforma, anfiteatro, desfazer, reescrever, ateu, infeliz.
Pelo acréscimo de um sufixo (após a raiz da palavra). Chamaremos de derivação SUFIXAL.
Formalmente, fazimento, felizmente, mocidade, teísmo.
Pelo acréscimo de um sufixo e de um prefixo ao mesmo tempo (com possibilidade de remoção).
Chamaremos de derivação PREFIXAL E SUFIXAL.
Infelizmente, ateísmo, desordenamento.
Pelo acréscimo simultâneo e irremovível de prefixo e sufixo. É o que se convencionou chamar de PARASSÍNTESE ou DERIVAÇÃO PARASSINTÉTICA.
Avermelhado, anoitecer, emudecer, amanhecer.
Pela regressão de uma forma verbal. É o que chamaremos de derivação regressiva ou deverbal: advinda de um verbo. Essa derivação usualmente dá origem a substantivos abstratos.
Abalo (proveniente do verbo “abalar”) | Agito (proveniente do verbo “agitar”).
Luta (proveniente do verbo “lutar”) | Fuga (proveniente do verbo “fugir”).
Pelo processo de alteração classe gramatical. Convencionalmente chamada de CONVERSÃO OU “DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA”.
O jantar – “jantar” é um verbo, mas aqui foi transformado em substantivo.
Um não – “não” é um advérbio, mas foi transformado em substantivo.
O seu sim – “sim” é um advérbio, mas foi transformado em substantivo.
Estrangeirismo:
Pode-se entender como um tipo de empréstimo linguístico. Ele pode ocorrer de duas maneiras:
*Com aportuguesamento: abajur (do francês "abat-jour"), algodão (do árabe "al-qutun"), lanche (do inglês "lunch") etc.
*Sem aportuguesamento: networking, software, pizza, show, shopping etc.
RESUMO RETIRADO DE AULA DO PROF. PABLO JAMILK.
Bancas de fundo de quintal é horrível. Improvável é prefixal e sufixal
Uma questão dessas não foi anulada? Já tô é com medo dessa banca na UFC. Uma banca que faz uma questão claramente errada e não anula.
Vinagre é Aglutinação, pois ocorre a junção de duas palavras e mudam a sonoridade: Vinho + Acre = vinagre.
Pessoal comentando incorretamente sobre a alternativa D.

IMPROVÁVEL é palavra derivada de PROVA, não de provável.

Portanto, é derivação parassintética, não prefixal/sufixal.

A derivação parassintética é o acréscimo SIMULTÂNEO de prefixo e sufixo.
Derivação parassintética é quando a palavra derivada retirada um dos afixos(prefixo ou sufixo) do seu radical não forma uma palavra existente da língua portuguesa.

No exemplo:

IMPROVÁVEL = IM - PROVA - VEL

Se retirarmos o prefixo 'IM', ok, forma uma palavra da língua: provável (et. provar + vel ). Mas percebemos que se retirarmos o sufixo 'VEL', não formaria uma palavra, pois ficaria IMPROVA, e essa palavra não existe para língua portuguesa. Por isso, o item D também está correto.

Para ser derivação prefixal e sufixal a palavra derivada deve existir na língua quando qualquer dos dois afixos são retirados forma uma palavra com o seu radical.

Exemplo de derivação por sufixação e prefixação: INFELIZMENTE -> IN - FELIZ - MENTE

Se retirarmos o sufixo 'MENTE', forma INFELIZ, se retirarmos o prefixo IN, forma a palavra FELIZMENTE. Ambas existem para a língua, então neste caso, sim, é uma derivação prefixal e sufixal, diferentemente da palavra IMPROVÁVEL, que somente a retirada de um dos afixos é que conseguimos formar uma palavra existente.
QUESTÃO MALUCA!
IMPEDIR NÃO TEM PREFIXO.

PARA VERIFICAR SE TEM PREFIXO DEVEMOS RETIRAR O PREFIXO E A PALAVRA CONTINUAR EXISTINDO.
IMPEDIR→PEDIR OHHH TEMOS A PALAVRA PEDIR, CALME, PEQUENO GAFANHOTO!

A PALAVRA PEDIR NÃO TEM MESMO CAMPO SEMÂNTICO. LOGO NÃO TEM DERIVAÇÃO PREFIXAL

ID

5027164

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

“E um dia os homens descobrirão que esses discos voadores estavam apenas estudando a vida dos insetos.”

Mário Quintana

A oração grifada é uma oração

Alternativas

coordenada assindética.

coordenada sindética.

subordinada adverbial.

subordinada adjetiva.

subordinada substantiva.

Comentários

“E um dia os homens descobrirão que esses discos voadores estavam apenas estudando a vida dos insetos.”
→ Temos um período composto por subordinação, a conjunção integrante que esta introduzindo a oração subordinada substantiva objetiva direta. No período compostos por subordinação, as orações mantêm relação de dependência uma com a outra.
GABARITO. C
Gabarito E - para não assinantes.
GABARITO E
Troque o "que" por isso ou isto se fizer sentido a oração será subordinada substantiva objetiva direta.

AVANTE!
ISSO = SSUBSTANTIVA
DESCOBRIRÃO ISSO... o que os homens descobrirão? tem papel OD

ORAÇÃO SUBORDINADA SUBST. OBJETIVA DIRETA

ID

5027167

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Marque a alternativa que está CORRETA, considerando o uso adequado de vírgula e de ponto e vírgula.

Alternativas

Muitas são as causas que vêm afetando o equilíbrio ecológico; entre elas, está a devastação dos recursos naturais.

Não estava magra estava transparente; seria difícil resistir a uma nova doença.

Com rapidez; o piloto evita choque de aviões em Cumbica.

A gente, reparava em tudo, notava logo a diferença.

Os homens que são seres racionais dominam outros animais.

Comentários

GABARITO A

PONTO E VÍRGULA SEPARA ORAÇÕES QUE CONTRABALANÇAM EM FORÇA EXPRESSIVA ( ANTÍTESE POR EXEMPLO)

Muitas são as causas que vêm afetando o equilíbrio ecológico; entre elas, está a devastação dos recursos naturais.

" O VENCEDOR É O PERDEDOR QUE TENTOU MAIS UMA VEZ "
A banca entende que a E deve ser uma oração adjetiva explicativa, aquela que tem vírgula obrigatória.
O gabarito é a A, mas ficou estranho a letra E sendo errada,pois sem vírgula só mudaria o sentido, mas continuaria certo gramaticalmente.
qual o erro da B ?
Vejam se concordam comigo:
Na letra D "A gente, reparava em tudo, notava logo a diferença", para mim houve apenas uma elipse do pronome QUE, fazendo o candidato pensar que estava separando o Verbo REPARAR do Sujeito A GENTE, quando na verdade seria o NOTAVA.

"A gente, (QUE) reparava em tudo, NOTAVA logo a diferença". Infelizmente interpretei como correta.

Pra cima!
Não consegui encontrar erro na Letra: D. Alguém encontrou???
O erro da letra E: trata-se de uma oração subordinada adjetiva explicativa, por isso, necessita de vírgula.
a) Muitas são as causas que vêm afetando o equilíbrio ecológico; entre elas, está a devastação dos recursos naturais.
- Ponto e vírgula separa orações coordenadas assindéticas.
- Separa adjunto adverbial de causa, achei inicialmente que era um predicativo do sujeito, mas é um adjunto adverbial de causa que remete ao termo "causas" por meio do referente "elas", seria como: "entre as causas, está... "
b) Não estava magra estava transparente; seria difícil resistir a uma nova doença.
- Teria que ser uma vírgula e não ponto e vírgula.
c) Com rapidez; o piloto evita choque de aviões em Cumbica.
- Teria que ser uma vírgula, adjunto adverbial de modo deslocado não é separado por ponto e vírgula.
d) A gente, reparava em tudo, notava logo a diferença.
- Vírgula separando sujeito do verbo.
e) Os homens que são seres racionais dominam outros animais.
- A questão não orienta acerca de mudanças de sentido, portanto em minha opinião existe um duplo gabarito, contudo o suposto erro refere-se ao fato de que nessa construção, por não existir vírgula na oração adjetiva, somente os homens que são seres racionais dominariam os animais. Ao passo que caso existisse vírgula a construção faria sentido pois estaria explicando que os homens são seres racionais (todos eles) e portanto teriam condições de dominar os outros animais.
Fé em deus DJ.
Vou dar 2 reais pra quem me mostrar o erro da alternativa E.
O erro da letra E está no sentido.
Quando uma oração adjetiva está entre vírgulas, significa que é explicativa. Ou seja, explica a razão de ser daquele “fato”.
Já quando a oração adjetiva é restritiva não vem entre vírgula e restringe o sentido.
No caso da letra E Todo os homens são racionais, por isso não poderia ser restritiva, somente explicativa.

Espero ter ajudado :)
Todos os homens são seres racionais, sendo essa informação, portanto, uma explicação que deve ser colocada entre vírgulas. A ausência da vírgula indica uma restrição, ou seja, seria o mesmo que dizer que "apenas os homens que são racionais dominam outros animais".
Galera, há oito semanas, comecei utilizar os MAPAS MENTAIS PARA CARREIRAS POLICIAIS, e o resultado está sendo imediato, pois nosso cérebro tem mais facilidade em associar padrões, figuras e cores.
Estou mais organizado e compreendendo grandes quantidades de informações;
Retendo pelo menos 85% de tudo que estudo;
E realmente aumentou minha capacidade de memorização e concentração;
Obs.: Alguns mapas mentais estão gratuitos o que já permite entender essa metodologia.
Super método de aprovação para carreiras policiais, instagram: @veia.policial
“FAÇA DIFERENTE”
SEREMOS APROVADOS EM 2021!
Sobre a letra E:
Acho que a banca está levando em consideração que todos os homens são racionais (ou pelo menos deveriam ser), por isso o valor reStritivo - Sem vírgula.

ID

5027170

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Há uns que querem tomar a vacina, outros não. Um dos pontos mais importantes a considerar, em tal polêmica, é o fato de que vivemos no mundo com os outros.

Considerando o texto, a palavra tal é um

Alternativas

pronome indefinido

pronome demonstrativo.

conjunção coordenada.

artigo definido.

partícula integrante.

Comentários

GABARITO B

Tal = pronome demonstrativo. (Tal é sinônimo de: esse, este, análogo, igual, semelhante, aquele...)

Bons estudos!
GABARITO - B

Segundo a gramática ( Pashoalin & Spadoto, 88 ), tal é pronome demonstrativo quando é possível fazer a troca
por Semelhante.

ex: Não faça tal acusação.

Não faça semelhante acusação.

Bons estudos a todos!
Tal não é pronome demonstrativo, mas sim pronome indefinido!!!
Se o temo TAL pode ser substituído por algum pronome demonstrativo(essa, esse, aquilo, aquele) no contexto também pode ser considerado um PD.
GAB. B

Tal → Pron. DEMONSTRATIVO.

Para que não reste dúvida, uma vez que há colegas dizendo não ser.

Agnaldo Martino, 2018, pg. 139:

"Também aparecem como pronomes demonstrativos:
a ) mesmo(s), mesma(s): Estas são as mesmas roupas que eu usei
ontem.
b) próprio(s), própria(s): Os próprios meninos fizeram o brinquedo.
c) semelhante(s): Não diga semelhante coisa!
d) tal/tais: Ele não pode viver com tal preocupação.
e) o(s), a(s): quando equivalem a isto, aquilo, aquele(s)"

Evanildo Bechara, 2009, pg. 159:

"Mesmo, semelhante e tal têm valor de demonstrativo anafórico, isto é, fazem referência a pensamentos expressos anteriormente:
“Depois, como Pádua falasse ao sacristão, baixinho, aproximou-se deles; eu fiz a mesma cousa” [MA.4, 87].
“Não paguei uns nem outros, mas saindo de almas cândidas e verdadeiras tais promessas são como a moeda fiduciária,
– ainda que o devedor as não pague, valem a soma que dizem” [MA.4, 202; FT.1, 56].
Falaste em dois bons estudantes, mas não encontrei semelhantes prendas na sala de aula.

Tal (sozinho ou repetido) e outro são demonstrativos de sentido indefinido. O primeiro aparece junto à designação de um dia, lugar ou circunstâncias reais, que não queremos ou não
podemos precisar:
“Ele combinou com o assassino assaltarem a casa em tal dia, a tal hora, por tais e tais meios” [JO.1, 40].

Tais acepções imprecisas levam alguns estudiosos a classificar tal e outro como indefinidos."
GABARITO: B

Os pronomes demonstrativos, na Língua Portuguesa, são os seguintes: este, esta, isto, esse, essa, isso, aquele, aquela, aquilo, o, a, os, as, tal, tais.

JUNTOS ATÉ A POSSE!
Galera, há oito semanas, comecei utilizar os MAPAS MENTAIS PARA CARREIRAS POLICIAIS, e o resultado está sendo imediato e absurdo, pois nosso cérebro tem mais facilidade em associar padrões, figuras e cores.
Estou mais organizado e compreendendo grandes quantidades de informações;
Retendo pelo menos 85% de tudo que estudo;
E realmente aumentou minha capacidade de memorização e concentração;

Obs.: Alguns mapas mentais estão gratuitos o que já permite entender essa metodologia.
Mapas mentais no link da bio do instagram: @veia.policial
“FAÇA DIFERENTE”
SEREMOS APROVADOS EM 2021!
Gab. B

Neste caso TAL é um pronome indefinido, mas lembrando que a depender do contexto, pode assumir outras classes gramaticais como:
- Adjetivo,
- Advérbio,
- Determinante e
- Pronome indefinido.
A questão é de morfologia e quer saber a classificação de "tal" em "há uns que querem tomar a vacina, outros não. Um dos pontos mais importantes a considerar, em tal polêmica, é o fato de que vivemos no mundo com os outros". Vejamos:
.
A) pronome indefinido.
Errado.
Pronomes indefinidos: referem-se à terceira pessoa do discurso, dando-lhe sentido vago ou expressando quantidade indeterminada. Alguns deles: algum, nenhum, todo, outro, muito, pouco, certo, vários, tanto, quanto, qualquer, tudo, algo, nada, ninguém, cada...
.
B) pronome demonstrativo.
Certo. "Tal", nesse caso, é pronome demonstrativo.
Pronome: palavra variável em gênero, número e pessoa que substitui o substantivo, determina ou o acompanha, indicando-o como pessoa do discurso ou situando-o no espaço e no tempo. São classificados em pessoais, possessivos, demonstrativos, interrogativos, relativos e indefinidos e também podem ser classificados em pronomes adjetivos e pronomes substantivos.
Pronomes demonstrativos: indicam, no espaço e no tempo, a posição de um ser em relação às pessoas do discurso. São eles: este(a)(s), isto, esse(a)(s), isso, aquele(a)(s), aquilo, aqueloutro(a)(s), mesmo(a)(s), próprio(a)(s), tal, tais, semelhante(s).
.
C) conjunção coordenada.
Errado.
Conjunções coordenativas: são as que ligam as orações coordenadas. Essas orações não dependem sintaticamente das outras, bem como ligam termos que têm a mesma função gramatical.
.
D) artigo definido.
Errado.
Artigo: é uma palavra que antepomos aos substantivos para dar aos seres um sentido determinado ou indeterminado. Dividem-se os artigos em definidos e indefinidos.
Artigos definidos: determinam de forma precisa os substantivos. São eles: o, a, os, as.
Artigos indefinidos: indeterminam os substantivos, caracterizando-os de forma vaga, imprecisa e generalizada, sem particularizar e individualizar pessoas, objetos ou lugares. São eles: um, uma, uns, umas.
.
E) partícula integrante.
Errado.
Parte (partícula) integrante do verbo: integra verbos essencialmente pronominais, ou seja, aqueles que necessariamente trazem para junto de si o pronome oblíquo, denotando quase sempre sentimentos e atitudes próprias do sujeito. São eles: queixar-se, arrepender-se, vangloriar-se, submeter-se...
.
Gabarito: Letra B
Em tal pode ser substituída por "nessa"
Quarta e quinta dose vem aí rs
to precisando,d bons estudos.
PRONOME DEMONSTRATIVO

Tal é sinônimo de: Este, esse, aquele, aquilo
: sempre se lembrava de tal situação; tal foi o projeto que realizamos.
Gab B!
- Palavras semelhantes,própria (s), próprio (s), mesmo (s), mesma (s) também podem desempenhar o papel de pronomes demonstrativos.
- O sentido de TAL (de acordo com a questão) ➜ Há uns que querem tomar a vacina, outros não. Um dos pontos mais importantes a considerar, em tal (=própria,mesma) polêmica, é o fato de que vivemos no mundo com os outros.

ID

5027173

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Gastei R$ 300,00 na compra de matéria-prima para produzir canecas personalizadas. Tenho a intenção de vender cada caneca por R$ 25,00. O número mínimo de canecas que eu devo vender para obter lucro é

Alternativas

20.

15.

25.

13.

Comentários

Para o empreendedor sair ganhando nessas vendas o lucro precisa superar em alguma medida o custo de produção, neste caso como fala-se em "mínimo para obter lucro", basta observar nas opções de resposta aquela que multiplicada por 25 resulta o menor valor acima de 300 reais. 25*13=325
300/50 = 12
Para se obter lucro mínimo com a venda das canecas ela precisa vender mais uma caneca, logo 12+1 = 13.
Gabarito: E
gaba E

Ele quer o mínimo de canecas a serem vendidas., ou seja, o mínimo de lucro.

A) ele vai vender 20 x 25$ ($500,00) vai lucrar $200
B) ele vai vender 8 x 25$ ($200,00) prejuízo de - $100
C) ele vai vender 15 x $25 ($375) vai lucrar $75
D) ele vai vender 25 x $25 ($625) vai lucrar $325
E) ele vai vender 13 x $25 ($325) vai lucrar $25

pertencelemos!
300,00 : 25,00
25,00 - 12,00
13,00
todo mundo fecha mathematical com essa banca...

ID

5027176

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Na proporção a seguir, qual o valor de x?

x-1/4x - 1 = 5/2

Alternativas

1/6.

1/2

1/3.

Comentários

A questão está mal formulada. Deveria ter parenteses tanto no numerador quanto no denominador
De primeira eu entendi como a questão formou o cálculo, mas está confuso.

Vamos lá...

É como se fosse um meio pelos extremos, mas levem em conta um ''pensar'' da equação, no sentido de que, tá dividindo de um lado, passa multiplicando pro outro... ( façam isso pensando no segundo termo )

x-1/4x - 1 = 5/2

2 (x-1) -1 = 5(4x) ( Creio ser essa a confusão do enunciado, o 1 deve ficar fora dos parênteses )

Continuando...

2x - 2 - 1 = 20x

2x - 20x = 2 + 1

-18x = 3

x = 3/18 ------> simplificando...

x = 1/6

Gabarito: C
Resolvi essa questão em vídeo:

https://youtu.be/evbUFUxxdGQ

ID

5027179

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Na minha construtora, 40 pedreiros conseguem construir uma casa em 6 dias, trabalhando 4 horas diárias. Então, trabalhando 8 horas diárias, em 12 dias, quantos pedreiros são necessários para construir a mesma casa?

Alternativas

10.

15.

20.

25.

30.

Comentários

Os dois textos tratam de explicitação. O 1 é explicitação em forma de enumeração e o 2 em forma de explicação. No entanto, só a segunda ocorrência prepara uma explicitação. Assim, se retirar a enumeração do 1 ele continua fazendo sentido.
Regra de três composta.

Organizamos primeiro a questão conforme abaixo para facilitar a visualização.

PEDREIROS DIAS HORAS
40------------------- 6------------4
X--------------------12----------- 8

Para montar o esqueleto da questão devemos nos fazer algumas perguntas.
1° Se eu aumentar o número de dias de trabalho eu posso diminuir a quantidade de pedreiros pra concluir a construção?
Resposta: SIM, logo a coluna dos dias é inversamente proporcional a coluna de pedreiros.

2° Se eu aumentar o número de horas de trabalho eu posso diminuir a quantidade de pedreiros pra concluir a construção.
Resposta: SIM, logo a coluna das horas é inversamente proporcional a coluna de pedreiros.

Neste caso, por ser inversamente proporcional " invertemos os valores" das colunas de dias e horas conforme abaixo:

PEDREIROS DIAS HORAS
40------------------ 12--------- 8
X-------------------- 6---------- 4

Vamos pra resolução:

40/x = 12/6 * 8/4
40/x=96/24
multiplica cruzado
96x=960
x=960/96
x=10

Gabarito letra : A
gaba A

Nem vou inventar muito. Negócio é fazer no causa x consequência.

A causa é pedreiro trabalhar em dias e horas para ter a consequência que é a casa.

FAÇA DESSA MANEIRA → http://sketchtoy.com/69514997
vai obter isso.

40.6.4.1 = x. 12. 8. 1

960 = 96x.

x = 960/10
x = 10

muito mais rápido e prático.

pertencelemos!

ID

5027182

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

No meu banco de questões de Matemática, usei em uma prova 8% das questões e 8% do número restante para outra prova. Relativamente ao total de exercícios que o banco de questões possuía, o número daqueles que deixaram de ser aplicados corresponde a

Alternativas

47,5%.

84,64%.

77,33%.

44,7%.

64,84%.

Comentários

Usou 8% das questões, ficando 92%.

Total de questões 100%.

100%----8%----92%

Deixou 8% para outra prova.
Para saber o número daqueles que deixaram de ser aplicados basta calcular 8% de 92 e em seguida subtrair de 92%.

8/100 * 92 = 7,36

92 - 7,36 = 84,64%.

Gabarito: B
Gab : B

usem 100 como referência

8% de 100 = 8 questões

sobra 92

8% de 92 = 7,36

92 - 7,36 = 84,64
8% de 100 (n° questões) = 8

8% de 92 (100 - 8 ) = 7,36

7,36 + 8 = 15,36

100 - 15,36 = 84,64

* Quando a questão não cita um valor específico, então usa-se o 100 como referência.

ID

5027185

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Uma TV que custava R$ 1.100,00 teve um aumento de 20%. Mais tarde, foi posta em promoção, com um desconto, também, de 20%. A quanto era vendido o produto na promoção?

Alternativas

R$ 960,00.

R$ 1.000,00.

R$ 1.100,00.

R$ 1.080,00.

R$ 1.056,00.

Comentários

1. AUMENTO DE 20% - R$ 220, 00 A MAIS, OU SEJA, R$ 1320,00
2. DESCONTO DE 20% - R$ 264,00 A MENOS DE R$ 1320,00. ASSIM, TEMOS R$1056,00.
20% de 1100 = 220 (aumentou)

220 + 1100= 1320 (valor da TV c/ aumento)

20% de 1320 = 264 (diminuiu)

1320 - 264 = 1056 (valor final da TV)

Ou

100% + 20% = 120%/100 = 1,2

100% - 20% = 80%/100 = 0,8

0,8 x 1,2 = 0,96

0,96 x 1100 = 1056,00
SEMPRE que tiver esse tipo de questão(desconto/acréscimo de mesma percentagem) o resultado final sempre será MENOR do que o valor inicial antes dos descontos/acréscimos (independentemente da ordem que são dados, o valor final será menor)

Como entender essa afirmação filosoficamente:
vamos fazer de 2 jeitos e ver que em ambos os casos o resultado final será menor
suponha um desconto de 10% em R$:100 (por exemplo). O novo valor será sempre MENOR (afinal é um desconto) (no exemplo R$:90), quando aumentarmos novamente os mesmos 10% essa percentagem incidirá não mais sobre aqueles R$:100, mas sim em um valor MENOR (R$:90) logo a soma desses novos 10%(R$:9) será menor que o desconto dado anteriormente. resultando em R$:99
Analogamente: se o acréscimo fosse dado antes, logo seria: R$:100 + R$:10(10% de R$:100) = R$:110
O desconto incidiria não mais sobre aqueles R$:100, mas em um valor MAIOR (R$:110)(então na prática eu vou subtratir um valor MAIOR do que eu somei), logo seria subtraído R$:11(10% de RS:110) resultando assim em R$:99
(1 +20%) = 1 + 0,2 = 1,2
1100 x 1,2 = 1320
----------------------------------
(1 - 20%) = 1 - 0,2 = 0,8
----------------------------------
1320 x 0,8 = 1.056, 00

Gabarito: E

ID

5027188

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Matemática Financeira

Assuntos

Uma pessoa fez uma aplicação de R$ 50.000,00. Após 3 meses, verificou que seu capital havia subido para R$ 52.480,00. Assim sendo, concluiu que a taxa mensal desta aplicação foi, aproximadamente, de

Alternativas

1%.

1,65%.

2%.

2,5%.

3%.

Comentários

questão bem fácil. perceba que o juros é de R$2.480,00, pois J=M-C. com isso, é só jogar na fórmula e partir pro abraço!

J=C*I*T/100
2480=50.000*i*3/100

pra facilitar, corta 2 zeros com o 50000:
2480=500*i*3
2480=1500i

2480/1500=i
i = 1,65% a.m
M = C * (1 + i * t) => 52.480,00/50.000,00 = 1 + 3 * i => i = 1,65 %
52480 / 50000 = 1,0496 (-1) = 0,0496 x 100 = 4,96 (/3) = 1,65

ID

5027191

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Matemática Financeira

Assuntos

Minha irmã fez uma excelente aplicação que duplica seu capital em 6 meses. Qual a taxa mensal de juros simples?

Alternativas

16,6%.

10,5%.

13,5%.

14%.

17%.

Comentários

GABARITO: A
Estipulamos um valor para o Capital = 100
que duplica seu capital = + 100
(cuidado pois o Juros é apenas 100 e não 200)

C = 100
i = ?
t = 6
J = 100

J = C.j.t
100 = 100.i.6
100 = 100.6i
100/100 = 6i
1 = 6 i
1/6 = i
i = 0,166 ou 16,6%
M = c (1+(i.n)

200 = 100(1+(I.6))

2 = 1+ 6i

1 = 6i

1/6 = i


0,16 = i
T=6
C=100
J=100
J=CiT MUDA A FÓRMULA
i= J/C.T
i= 100/100.6
i=1/1.6 CORTA OS ZEROS
i=1/6
i = 0,16

ID

5027194

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Uma torneira despeja 15 litros de água por minuto em um reservatório de 2.000 litros que tem um vazamento, perdendo 5 litros por minuto. Em quanto tempo o reservatório ficará cheio?

Alternativas

3 horas.

2 horas e 30 minutos.

3 horas e 20 minutos.

4 horas.

2 horas e 50 minutos.

Comentários

Se a torneira despeja 15 litros por minuto, mas o reservatório perde 5 litros por minuto, temos então que a cada minuto entra no reservatório apenas 10 litros de água.

1 hora = 60 minutos

logo 10 litros por minutos x 60 = 600 litros por hora

2000 / 600 = 3,33333 ===>> converter para hora da a nossa resposta 3h20m, pois o 0,33 representa 33% de uma hora que é 20 minutos.
15 L/min - 5 L/min = 10 L/min 2000/10 = 200 minutos 200/60 = 3,33 horas--> 3 horas e 20 minutos

ID

5027197

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Sabendo que 8ab = 5ac = 2bc e a + b + c = 150. Qual o Valor de a, b e c.

Alternativas

a= 20; b= 50; c= 80.

a= 20; b= 80; c= 50.

a= 10; b= 20; c= 30.

a= 8; b= 5; c= 2.

a= 80; b= 50; c= 20.

Comentários

https://www.coursehero.com/file/p2p86k4/Elevando-a-propor%C3%A7%C3%A3o-ao-quadrado-e-aplicando-se-as-propriedades-temos-x-y-x-y-2/
8ab = 5ac = 2bc
Dividindo-se tudo por abc temos:
8 5 2
c b a
= =
8 1
c 10
= ∴ c = 8 ⋅10 ∴ c = 80
5 1
b 10
= ∴ b = 5 ⋅10 ∴ b = 50
2 1
a 10
= ∴ a = 2 ⋅10 ∴ a = 20
Resposta: a = 20; b = 50 e c = 80
Aqui vale a pena lembrar umas regrinhas sobre proporção: https://mundoeducacao.uol.com.br/matematica/proporcao.htm

ID

5027200

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Em uma loja de conveniência, um atendente fica de serviço à noite, de 5 em 5 dias. Se ficou de serviço na noite de sábado para domingo, quantos dias levará para que fique de serviço novamente na noite de sábado para domingo?

Alternativas

15.

25.

35.

40.

45.

Comentários

Dica: Nas questões que envolvem tempo de encontro no futuro, desde que haja o primeiro encontro é uma aplicação de MMC, Minimo Multiplo Comum.

Partindo dessa Premissa temos,
1º A atendente dica de serviço em 5 em 5 dias de platão à noite.
2º A semana possui 7 dias.

Então para chegar na quantidade de dias corridos para atendente ficar novamente de serviço em um sábado à noite, temos que fatorar os números 5(quantidade de dias entre os plantões à noite) e 7(número de dias da semana).

MMC e MDC
1ºInicia-se com a divisão pelo menor número primo possível;
2º O quociente da divisão anterior também é dividido pelo menor número primo possível;
3º Repete-se a divisão até que o resultado seja o número 1

Ficando dessa forma:

5,7 |5
1,7 |7
1,1 |
Multiplique 5*7= 35
Resposta letra C
Olá amigos, essa questão apesar de exigir o MMC não há a necessidade da utilização do mesmo para se chegar a resposta:

O atendente trabalha num período noturno no prazo de 5 em 5 dias
SE ele iniciou o seu turno no SÁBADO PARA O DOMINGO então para se chegar a próxima escala de serviço, teremos um prazo de:
SEG - TER - QUA - QUI - SEX - SÁB - DOM

7 DIAS
então multiplicaremos pela MÉDIA da ROTINA DE TRABALHO semanal do funcionário: 7x5= 35 dias

GABARITO LETRA C

ID

5027203

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Dividindo o número 1.500 em três partes diretamente proporcionais a 2, 5 e 8 teremos

Alternativas

400, 600, 500.

200, 500, 800.

300, 500, 700.

300, 400, 800.

200, 600, 700.

Comentários

TOTAL;1500
SAMA AS PARTES. ,2,5,8=15
1500~15=100
AGORA SO MULTIPLICAR 100 POR 2,5,8
RESULTADDO 200, 500, 800.
gab=C

Dividindo o número 1.500 em três partes diretamente proporcionais a 2, 5 e 8 teremos
2K+5K+8K=15K
1500/15=100

2*100=200
5*100=500
8*100=800
2 + 8 + 5 = 15

1500 / 15

100

100 x 2 = 200

100 x 5 = 500

100 x 8 = 800

200, 500, 800
2K + 5K + 8K = 15K
1500 / 15 = 100

K = 100

K (100). 2 = 200
K (100). 5 = 500
K (100). 8 = 800

Gabarito letra B.
Sou muito ruim mas essa fiz so de cabeça em 5 segundos.. até me iludo.
https://sketchtoy.com/70400064

ID

5027206

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Qual o valor de x se (-4). (-6): (-3) = x?

Alternativas

-4.

-8.

Comentários

X= (-4) * (-6) / (-3) -> 4* 6 = 24;
X= 24/ (-3) -> - 8

Na matemática, a multiplicação de dois números negativos será um número positivo e multiplicando negativo com positivo fica negativo.

Então:

GABARITO LETRA D
Jogo de sinais:
--=+
++=+
+-=-
-+=-

(-4) . (-6) : (-3)= X
-4 . -6 : (-3)= X
+24 : (-3)= X
+24 : -3= X
-8= X
Atenção! Não tem a necessidade de trocar os lados quando chega no resultado -8 =X.
Caso faça isso irar trocar o sinal e errará a questão.

ID

5027209

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Se uma pirâmide quadrada tem todas as arestas medindo 2, podemos afirmar que sua altura mede

Alternativas

√2.

√3.

√5.

Comentários

Base quadrada de lado = 2

Então diagonal da base:
d² = 2² + 2² ⇒ d² = 8 ⇒ d = 2√2

Altura pirâmide
⇒ cateto de um Δ retângulo com hipotenusa = aresta e outro cateto = metade da diagonal da base quadrada.

⇒ h² = 2² - (2√2/2)² ⇒ h² = 4 - 2 ⇒ h² = 2 ⇒ h = √2
Gabarito: √2
fiz por pitagoras e deu errado.
CAT^2+ CAT^2= HIP^2
CAT^2+1^2=2^2
CAT^2+1=4
CAT^2=4-1
CAT=√3

PQP!! COMO ASSIM DEU ERRADO? :(
GAB: B

Por pitágoras:

Arestas: 2

Altura: ?

Base da pirâmide( desenhe a base quadrada, façam um risco na diagonal )

Diagonal do quadrado = l*√2

Como você vai usar a metade da diagonal para pitágoras, divida ela por 2.

l*√2/2

Como as arestas valem 2, então l = 2. Corte o 2 que multiplica pelo da divisão

2*√2/2 = √2

Aplique pitágoras:

h²=(√2)² * c²

2²= 2 * c²

4 = 2 * c²

c² = 4/2

c² = 2

c = √2
Talvez o desenho ajude na dúvida de alguns

https://imgur.com/a/uC9JBvE

Alt B

ID

5027212

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Diagramas de Venn (Conjuntos)

Sejam os conjuntos A = {1, 2, 3,7} e B = {2, 3, 5, 8,9}, determine o conjunto A – B.

Alternativas

{1,7}

{1}

{1,7,8,9}

{8,9}

{2,3}

Comentários

✅Letra A
A questão quer o resultado dos elementos que tem em A e não tem em B.
Diferença de conjuntos = Elementos de A que NÃO pertencem a B.
A = { 1,2,3,7}
B = { 2,3,5,8,9}.
A- B = { 1,7 }
Erros? Só avisar!! Bons estudos e GARRAA!!!!
Pessoal, estou disponibilizando meu resumo de AFO, especificamente dentro da LRF, a partir do dia 16/02. Quem tiver interesse é só falar comigo no PV. O preço é bem acessível! :)
chega esfriou
Só lembrar "Tudo que tem em A, mas não tem em B"
GABARITO LETRA A
A = {1, 2, 3,7}
B= {2, 3, 5, 8,9},
A – B = {1,7}
[GABARITO: LETRA A]

A = {1, 2, 3,7} e B = {2, 3, 5, 8,9}, determine o conjunto A – B.

A = {1, 2, 3,7}
B = {2, 3, 5, 8,9}

A = 1,7
Uma observação pra quem futuramente quiser achar ruim a facilidades das questões: Não ignore nenhuma. Muitas delas podem servir de ajuda pra você.
A-B -> O que tem em "A" que não tem em "B";
B-A -> O que tem em "B" que não tem em "A";
A∩B -> O que tem em "A" e tem em "B";
A∪B -> Tudo o que tem em "A" e tudo que tem em "B".

TMJ.
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ID

5027218

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

Conhecimentos Gerais Sobre Ciência, Tecnologia e Inovação

Sobre o tema Ciência, Tecnologia e Inovação, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) Os serviços científicos e tecnológicos compreendem as atividades concernentes à pesquisa e ao desenvolvimento experimental.

( ) Pesquisa e desenvolvimento experimental compreendem a pesquisa básica, a pesquisa aplicada e o desenvolvimento experimental.

( ) Inovação tecnológica de produto ou processo compreende a introdução de produtos ou processos tecnologicamente novos não abrangendo os produtos e processos existentes.

( ) o Sistema Nacional de Inovação pode ser definido como o conjunto de instituições e organizações responsáveis pela criação e adoção de inovações em um determinado país.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas

V – V – F – V.

V – F – V – V.

F – F – V – V.

V – V – V – V.

F – V – V – V.

Comentários

(V) Os serviços científicos e tecnológicos compreendem as atividades concernentes à pesquisa e ao desenvolvimento experimental.

(V) Pesquisa e desenvolvimento experimental compreendem a pesquisa básica, a pesquisa aplicada e o desenvolvimento experimental.

(F) Inovação tecnológica de produto ou processo compreende a introdução de produtos ou processos tecnologicamente novos não abrangendo os produtos e processos existentes.

(V) o Sistema Nacional de Inovação pode ser definido como o conjunto de instituições e organizações responsáveis pela criação e adoção de inovações em um determinado país.

Letra A.

ID

5027221

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

Meio Ambiente, Sustentabilidade e Aquecimento Global

Sobre a biodiversidade, tem-se que

I. o Brasil, que ocupa quase metade da América do Sul, é o país com a maior biodiversidade do mundo.

II. no Brasil, o Cerrado (stricto sensu) e a Mata são dois hot spots de expressividade mundial.

III. em 1982, o Brasil sediou a ECO 82 realizada no Rio de Janeiro, onde foi estabelecida a Convenção de Diversidade Biológica.

IV. a conservação da diversidade biológica, o uso sustentável da biodiversidade e a repartição justa e equitativa dos benefícios provenientes da utilização dos recursos genéticos são compromissos assumidos pelo Brasil na Convenção de Diversidade Biológica.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Alternativas

I – II – III.

II – III – IV.

I – II.

I – III – IV.

I – II – IV.

Comentários

Gabarito E.

III. em 1982, o Brasil sediou a ECO 82 realizada no Rio de Janeiro, onde foi estabelecida a Convenção de Diversidade Biológica. (Correção: ECO-92)
Realizada em 1992, no Rio de Janeiro --> ECO 92

ID

5027224

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Geografia

Assuntos

Geografia Econômica

A respeito dos blocos econômicos, leia as alternativas a seguir e assinale a INCORRETA.

Alternativas

São classificados segundo os diferentes tipos de acordo firmados.

São classificados em zona de livre comércio, união aduaneira, mercado comum e união econômica e monetária.

Os blocos formados a partir de tratados de zonas de livre comércio são os que apresentam maior grau de integração.

Os blocos formados a partir de pactos de união econômica e monetária representam o estágio de maior interdependência.

A União Europeia foi o primeiro bloco econômico a ser constituído.

Comentários

PASSIVA DE ANULACAO ! pois o gabarita esta dando como C,porem,
O primeiro bloco econômico foi criado em 1944 pela Bélgica, Holanda e Luxemburgo, que queriam se fortalecer após ficarem fragilizados pela guerra
Calma lá chefe, o BENELUX posteriormente passou a ser a União Europeia, sendo considerado por alguns geógrafos e historiadores como o primeiro bloco econômico. Aí depende da banca também.
História e geografia é embaçado por isso, sempre tem os dois lados da história.

Inicialmente composto pelos países: Bélgica, Holanda e Luxemburgo
fui de E e errei.
Nem as questões para professor de geografia chegaram perto desse nível! rs
D
A. Correto. São classificados segundo os diferentes tipos de acordo firmados.
B. Correto. São classificados em zona de livre comércio, união aduaneira, mercado comum e união econômica e monetária.
C. Correto. Os blocos formados a partir de tratados de zonas de livre comércio são os que apresentam maior grau de integração. Os países unem-se para a liberação gradual de mercadorias e capitais dentro dos limites territoriais do bloco, visando apenas aos produtos e aos lucros obtidos nessa produção.
D. Incorreto. Os blocos formados a partir de pactos de união econômica e monetária, conforme as relações se intensificam e avançam, podem chegar ao seu estágio máximo e completo: a adoção de uma moeda única e criação de um banco central do bloco, mas isso não necessariamente gera a maior interdependência entre os mesmos.
E. Correto. A União Europeia foi o primeiro bloco econômico a ser constituído.

ID

5027227

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

Conhecimentos Gerais sobre Desastres Naturais e Humanos

O rompimento da barragem de Brumadinho, em Mariana, o apagão do Amapá e outras tragédias põem em dúvida vários fatores relacionados a seguir. Analise-os e marque a alternativa CORRETA.

Alternativas

Os contratos de concessões, assim como as privatizações e as parcerias público-privadas.

A privatização da Eletrobras, estatal de energia fundada em 1962, está parada na Câmara desde o ano passado

À empresa espanhola Isolux, que até o ano passado, era responsável pela transmissão de energia no Estado.

O argumento de que a iniciativa privada é mais eficiente e competente na prestação de serviços e exploração de recursos.

A Aneel não fazia fiscalizações presenciais à subestação há cinco anos.

Comentários

D
Os problemas enfrentados com empresas privadas (que foram privatizadas ou não) levaram ao debate sobre a eficiência da iniciativa privada. Além da maior eficiência, ainda é necessário considerar que o setor público pode oferecer seus serviços onde eles são mais necessários, enquanto o setor privado não, pois depende da existência de uma clientela com capacidade para pagar por eles. O que faltam são recursos no sistema público, que caso fossem os mesmos da iniciativa privada ofereceria melhor atendimento.
Embora pareça tratar dos acidentes em Brumadinho e Mariana e, o apagão no Amapá, na verdade a questão apresenta opções acerca da questão da administração pública em oposição à administração privada e, aquela que associa os setores público e privado. O argumento mais forte para a privatização de uma série de empresas estatais, no Brasil e em outros países é de que a administração privada é sempre mais eficiente e lucrativa.

Tal assertiva pode ser contestada a partir da ideia de que a eficiência do setor privado em contraposição à ineficiência do setor público é um discurso construído a partir de uma proposta de governo. É o que defende Aragon Érico Dasso Júnior, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

A política de privatizações tomou impulso como estratégia do “Consenso de Washington" (1989), visando transferir empresas do setor público para o setor privado, especialmente para as empresas transnacionais. Entre as alternativas apresentadas na questão uma aponta qual o conceito que é posto em dúvida a partir do apagão no Amapá, do rompimento da barragem em Mariana e daquela em Brumadinho.

Há que prestar muita atenção ao responder pois o enunciado é vago e, entre as opções há citações como “ até o ano passado" ou “ há cinco anos", sem que sejam apresentadas datas de referência.

A) INCORRETA- Na medida em que os eventos descritos ocorreram em empresas de administração privada, a contestação da maior eficiência do setor privado está correto mas não do setor público/privado tampouco dos contratos e concessões.

B) INCORRETA- A questão não é especificamente sobre um acidente com um serviço administrado pela Eletrobrás mas sim pela Linhas de Macapá Transmissora de Energia (LMTE), empresa privada responsável pelo serviço.

C) INCORRETA- A Isolux era dona da LMTE (Linhas de Macapá Transmissora de Energia), que ganhou, em 2008, a concessão das linhas de transmissão do Pará para o Amapá por 30 anos. Após uma série de problemas financeiros, a Isolux entrou em processo de recuperação judicial em 2016, na Espanha. Portanto, o controle de transmissão de energia não esteve com a empresa até o ano de 2020.

D) CORRETA- O argumento de que a administração privada é sempre mais eficiente do que a pública é questionado face aos eventos desastrosos citados.

E) INCORRETA- Em relação à subestação de transmissão no Amapá a afirmativa está correta mas, não se relaciona com os desastres de Mariana e Brumadinho, que se referem à mineradora Vale .

RESPOSTA: D
Excelente questão. Isso quebra a utopia de que a iniciativa privada é superior a pública.
(D)

ID

5027230

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Geografia

Assuntos

Sobre Globalização e Geopolítica, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) A Geopolítica é uma área da Geografia que tem como objetivo interpretar os fatos do desenvolvimento político utilizando como parâmetros as informações geográficas.

( ) A globalização envolve aspectos sociais e econômicos a partir da integração entre pessoas e países do mundo todo.

( ) A DIT é uma divisão produtiva do trabalho em âmbito internacional.

( ) São exemplos de organismos globais: Organização das Nações Unidas (ONU), Fundo Monetário Internacional (FMI) e Organização Mundial da Saúde (OMS).

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas

V – V – F – V.

V – F – V – V.

F – F – V – V.

V – V – V – V.

F – V – V – V.

Comentários

GABARITO LETRA D
ps: os itens são autoexplicativos =D
é contestavel o gabarito. tendo em vista que a globalização é excludente sem contar os que autoexcluiem-Se a saber os EUA!!!
DIT = Divisão internacional do trabalho.

Cada país, e as regiões de cada país, desenvolve atividades produtivas (trabalho) características de sua estrutura histórica, geográfica e industrial.

Assim, o Brasil entra na DIT como produtor de soja, frango e etc. Japão com alta tecnologia. Essa é a divisão internacional do trabalho.
GAB D- COMPLEMENTO
-O que é a globalização? É A INTERDEPENDÊNCIA ENTRE NAÇÕES nos âmbitos da economia, do social, da cultural, do político e do ambiental.
1)Social: relação global entre pessoas.
2)Econômica: tratados comercias.
3)Cultural: filmes, series, desenhos, livros, etc.
- A oferta de produtos mundialmente auxilia na HOMOGENEIZAÇÃO CULTURAL com alimentos, musicas, brinquedos, vestimentas. Paradoxalmente, ao mesmo tempo que isso acontece, a globalização constrói possibilidades de proliferar culturas diferentes.
4)Política: diplomacia.
5)Ambiental: aquecimento global.
Nova DIT: surge no século XX, com a revolução técnico-científica-informacional e a consolidação do capitalismo financeiro, que permite a expansão das grandes multinacionais pelo mundo. Nesse período, os países subdesenvolvidos iniciam seus processos tardios de industrialização, entre eles o Brasil. Tal acontecimento foi possível graças à abertura do mercado financeiro desses países e pela instalação de empresas multinacionais ou globais, oriundas, quase sempre, de países desenvolvidos.
-Anos 70: as multinacionais dos países desenvolvidos mandam suas empresas para os subdesenvolvidos. Isso gera a desconcentração industrial, pois os custos nos países subdesenvolvidos são menores, motivos para isso: mão de obra barata, incentivos fiscais, leis ambientais/trabalhistas fracas.
- Países desenvolvidos: enviam capital (empréstimos para os emergentes e subdesenvolvidos- Royalties: aluguel de tecnologia (FMI)) e alta tecnologia para os emergentes e subdesenvolvidos.
- Países emergentes: manufaturas com baixa tecnologia (industrias) e comodities.
- Países subdesenvolvidos: comodities.
- Exemplo: tigres asiáticos que produzem para exportar (plataforma de exportação)
-Criticas:
- Processo desigual, em que os países industrializados costumam levar vantagem no comércio global.
- Transnacionais não considerar as consequências sociais, econômicas e ambientais nos países onde suas filiais estão instaladas.
- Indústrias consideradas poluidoras também procuram cada vez mais os países subdesenvolvidos, onde seu consumo de grandes quantidades de matéria-prima e de energia é ignorado além da farta e barata mão-de-obra a disposição.
GLOBALIZAÇÃO
➥ A globalização é um fenômeno que, para além da economia, envolve a política, a sociedade e a cultura mundiais, sendo caracterizada, entre outros aspectos, pela ampla circulação de mercadorias, bens, serviços e ideias. É o fenômeno gerado pela necessidade de dinâmica do capitalismo de formar uma aldeia global.

[...]

PRODUÇÃO
↳ A reestruturação produtiva promoveu a intensificação dos fluxos de capitais produtivos e financeiros, acentuando a divisão do trabalho entre os países e a novas formas de organizar a produção.

↳ Exemplo disso são as tecnologias fabricadas em países desenvolvidos, e o processo de montagem nos países subdesenvolvidos, onde a mão de obra é barata.
- É FAMOSO D.I.T (DIVISÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO)
↳ A globalização aumenta o desemprego na medida em que os trabalhadores são substituídos por máquinas.

[...]

VANTAGEM
✓ Permitiu que os territórios nacionais se tornassem espaços nacionais da economia internacional.
____

DESVANTAGEM
✓ Nem todo território nacional se inseriu na dinâmica de competição internacional ligados à exportação de produtos agropecuários e industriais ou nas atividades de suporte.
- Por quê?
➥ Pois os atores globais procuram locais com fatores locacionais favoráveis, como matéria prima, mão-de-obra, estradas, portos e aeroportos.

[...]

QUESTÕES PRA FIXAR!
1} A alteração nas formas de produção dos sistemas econômicos globais, fundamentada no avanço do uso das tecnologias, modifica a produção geográfica do espaço em decorrência da fragmentação político-territorial, da incorporação de novas regiões ao capitalismo internacional e do fortalecimento dos conglomerados internacionais. CERTO ☑

➥ Avanço do uso das tecnologias: Processos de mecanização e de terceira e quarta revolução industrial.

➥ Fragmentação político-territorial: Conceitos de guerra fiscal, de desconcentração produtiva, de compressão espaço-tempo, etc.

➥ Incorporação de novas regiões ao capitalismo: Crescimento dos Tigres Asiáticos, da China, e da multipolaridade econômica.

➥ Fortalecimento dos conglomerados internacionais: Onda de criação de blocos econômicos que ocorreu nos anos 1990
- Mercosul, NAFTA, União Europeia, CEI…etc, todos criados na mesma época.
2} A globalização fortaleceu setores relacionados à tecnologia, propiciando a expansão de corporações desses setores e a consolidação de uma bolsa de valores voltada para empresas desse segmento. CERTO ☑

[...]

☛ RESUMO
✓  Aumento do ritmo e frequência das trocas entre países;
✓  Barreiras de tempo e espaço desapareceram; e
✓  As empresas ganharam acesso a mercados maiores e obtiveram novas oportunidades.
❌ Não se restringe a aspectos econômicos;
❌ Não reduz a desigualdade social; e
❌ Não é homogênea.

[...]

____________
Fontes: Sage.com; Questões da CESPE; Colegas do QC; Alunos do Projetos Missão.
D
1. Verdadeiro. A Geopolítica é uma área da Geografia que tem como objetivo interpretar os fatos do desenvolvimento político utilizando como parâmetros as informações geográficas.
2. Verdadeiro. A globalização envolve aspectos sociais e econômicos a partir da integração entre pessoas e países do mundo todo.
3. Verdadeiro. A DIT é uma divisão produtiva do trabalho em âmbito internacional.
4. Verdadeiro. São exemplos de organismos globais: Organização das Nações Unidas (ONU), Fundo Monetário Internacional (FMI) e Organização Mundial da Saúde (OMS).

ID

5027242

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Geografia

Assuntos

Sobre o tema: mudanças climáticas, tem-se que:

I. reduzir o uso de combustíveis fósseis contribui para evitar impactos decorrentes dessas mudanças.

II. A emissão de gases decorrentes da queima de combustíveis fosseis constitui a principal causa das mudanças climáticas recentes.

III. A convenção-quadro das Nações Unidas reconhece que a mudança do clima da Terra e seus efeitos negativos não são uma preocupação comum da humanidade.

IV. Um dos impactos causados nos recursos hídricos, resultante das mudanças climáticas, é o aumento de disponibilidade hídrica no Nordeste do Brasil, e uma redução na Região Norte.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Alternativas

I – II – III.

II – III – IV.

II – III.

I – II.

I – II – IV.

Comentários

A questao ll esta meio duvidosa porque generalizou a causa da mudanças climáticas,dizendo que é "a principal causa",porém,seguimos.
I. reduzir o uso de combustíveis fósseis contribui para evitar impactos decorrentes dessas mudanças.
Correto

II. A emissão de gases decorrentes da queima de combustíveis fosseis constitui a principal causa das mudanças climáticas recentes.
"a principal" é realmente duvidoso como disse o colega Caio Maia, mas querendo ou não todas alternativas apresentam a II como correta

III. A convenção-quadro das Nações Unidas reconhece que a mudança do clima da Terra e seus efeitos negativos não são uma preocupação comum da humanidade.
Errado, são uma preocupação comum

IV. Um dos impactos causados nos recursos hídricos, resultante das mudanças climáticas, é o aumento de disponibilidade hídrica no Nordeste do Brasil, e uma redução na Região Norte.
Errado, os impactos relativos aos recursos hídricos não são relacionados com aumento de disponibilidade

Gabarito - Letra D
A convenção-quadro das Nações Unidas reconhece que a mudança do clima da Terra e seus efeitos negativos não são uma preocupação comum da humanidade.

Preocupação comum da humanidade? Era pra ser, sem dúvidas. Mas, infelizmente, não é. Desconheço pessoas "comuns" preocupadas com as mudanças climáticas.
A convenção-quadro das Nações Unidas reconhece que a mudança do clima da Terra e seus efeitos negativos não são uma preocupação comum da humanidade.

Preocupação comum da humanidade? Era pra ser, sem dúvidas. Mas, infelizmente, não é. Desconheço pessoas "comuns" preocupadas com as mudanças climáticas.
GAB-D

I. reduzir o uso de combustíveis fósseis contribui para evitar impactos decorrentes dessas mudanças.

II. A emissão de gases decorrentes da queima de combustíveis fosseis constitui a principal causa das mudanças climáticas recentes.

SE ESTIVER CANSADO NÃO ESTUDE. VÁ DORMIR!!!

ID

5027245

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

Meio Ambiente, Sustentabilidade e Aquecimento Global

Sobre a origem e evolução do conceito de sustentabilidade, leia as alternativas abaixo e assinale a INCORRETA.

Alternativas

A expressão desenvolvimento sustentável passou a substituir o termo ecodesenvolvimento.

O uso da expressão desenvolvimento sustentável se dá a partir do lançamento do documento Nosso Futuro Comum.

A abrangência do termo desenvolvimento sustentável abordado no Relatório de Brundtland é limitada, restringindose às questões meramente econômicas.

É no encontro de Estocolmo (1972) que surge o conceito de desenvolvimento zero abrangendo países, inclusive o Brasil, que estavam no estágio inicial de desenvolvimento industrial.

A Conferência Eco 92, realizada no Rio de Janeiro, resultou na criação da Agenda 21, em que cada país se comprometia em solucionar problemas socioambientais, sem comprometer o desenvolvimento sustentável.

ID

5027248

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

A Igreja compartilha com o Estado a atuação diante da questão social, na tarefa de recristianização da sociedade, através de grupos sociais básicos. Impõe-se uma ação doutrinária e organizativa com o objetivo de livrar o proletariado das influências da vanguarda socialista do movimento operário e harmonizar as classes em conflito por meio do comunitarismo cristão. À luz do que foi expresso assinale a alternativa CORRETA quanto ao grupo básico que teve especial atenção na tarefa de recristianização.

Alternativas

Lideranças comunitárias.

Partidos políticos.

Família.

Estudantes.

Protestantes.

Comentários

"O Serviço Social surge da iniciativa de grupos e frações de classes dominantes, que se expressam através da igreja, como um dos desdobramentos do movimento apostolado leigo. Aparece como uma das frentes mobilizadas para a formação doutrinária e para um aprofundamento sobre os "problemas sociais" de militantes, especialmente femininas, do movimento católico, a partir de um contato direto com o ambinete operário. Está voltado para uma ação de soerguimento moral da família operária, atuando preferencialmente com mulheres e crianças. Através de uma ação individualizadora entre as "massas atomizadas social e moralmente", busca estabelecer um contraponto às influências anarcosindicalistas no proletariado urbano.
Iamamato, Renovação e Conservadorismo no Serviço Social. pg.19
A sentença abordada se refere a uma passagem de Iamamoto (2008, p. 21): “a igreja deve compartilhar com este a atuação diante da “questão social”, na tarefa de recristianização da sociedade através de grupos sociais básicos, especialmente a família. Impõe-se uma ação doutrinária e organizativa com o objetivo de livrar o proletariado das influências da vanguarda socialista do movimento operário e harmonizar as classes em conflito a partir do comunitarismo cristão”.
Vamos, então, analisar as alternativas.
C – Correta. Família.
A, B, D e E – Incorretas.
Gabarito: C
Referência:
IAMAMOTTO, Marilda V. Renovação e Conservadorismo no Serviço Social. 2008.
Família

ID

5027251

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Considerando a História da Política Social, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) As primeiras iniciativas de benefícios previdenciários que vieram a constituir a seguridade social no século XX nasceram na Alemanha, no final do século XIX, mais precisamente em 1883, durante o Governo do Chanceler Otto Von Bismarck, em resposta às greves e pressões dos trabalhadores.

( ) Durante a Segunda Guerra Mundial, mais precisamente em 1942, é formulado na Inglaterra o Plano Beveridge, que apresenta críticas ao modelo bismarckiano vigente até então, e propõe a instituição do welfare state.

( ) Enquanto os benefícios assegurados pelo modelo bismarckiano se destinam a manter a renda dos trabalhadores em momentos de risco social decorrentes da ausência de trabalho, o modelo beveridgiano tem como principal objetivo a luta contra a pobreza.

( ) No sistema bismarckiano, os direitos têm caráter universal, destinados a todos os cidadãos incondicionalmente ou submetidos a condições de recursos, mas garantindo mínimos sociais a todos em condições de necessidade.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas

V – V – V – V.

F – F – V – V.

V – F – F – V.

F – V – V – F.

V – V – V – F.

Comentários

O sistema também prevê um princípio de equivalência, em que o contribuinte recebe pelo que paga.
gabarito letra E
Gab: E
Texto base: Seguridade social no Brasil: conquistas e limites à sua efetivação. Ivanete Boschetti
(V) As primeiras iniciativas de benefícios previdenciários que vieram a constituir a seguridade social no século XX nasceram na Alemanha, no final do século XIX, mais precisamente em 1883, durante o Governo do Chanceler Otto Von Bismarck, em resposta às greves e pressões dos trabalhadores.
(V) Em outro contexto econômico e político, durante a Segunda Guerra Mundial, mais precisamente em 1942, é formulado na Inglaterra o Plano Beveridge, que apresenta críticas ao modelo bismarckiano vigente até então, e propõe a instituição do welfare state.
(V)Enquanto os benefícios assegurados pelo modelo bismarckiano se destinam a manter a renda dos trabalhadores em momentos de risco social decorrentes da ausência de trabalho, o modelo beveridgiano tem como principal objetivo a luta contra a pobreza (BEVERIDGE, 1943)
(F)No sistema beveridgiano, os direitos têm caráter universal, destinados a todos os cidadãos incondicionalmente ou submetidos a condições de recursos, mas garantindo mínimos sociais a todos em condições de necessidade.
http://portal.saude.pe.gov.br/sites/portal.saude.pe.gov.br/files/seguridade_social_no_brasil_conquistas_e_limites_a_sua_efetivacao_-_boschetti.pdf
O sistema Bismakiano é em nível de contribuição.
O sistema cognominado Bismarckiano de previdência, se desenvolve da seguinte forma; trabalhadores empregados e empregadores contribuem em poupança compulsória de forma que apenas estes fariam jus à proteção. Esse modelo pode ser resumido pela expressão: “ Plano de Seguradora”, pois, somente recebe quem contribui.
O sistema denominado Beveridgiano abrange a universalidade dos indivíduos de uma sociedade em razão da contribuição de todos os nacionais.
O Brasil adota sistema misto, pois, embora haja contribuição compulsória dos nacionais, aqueles que se encontram em hipossuficiência econômica e não contribuem também farão jus aos benefícios.
Fundamentos Norteadores da Previdência Social
O Brasil adota o sistema misto sob a égide dos seguintes fundamentos:
Intervenção do Estado e a Dignidade da Pessoa Humana

ID

5027254

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Assistente Social

Disciplina

Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Assuntos

De acordo com a Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS, quanto ao que prevê a referida Lei.

( ) Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.

( ) Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de curto prazo e de natureza exclusivamente física, sem prejuízo de interação com uma ou mais barreiras, nem de sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

( ) É dever de todos comunicar à autoridade competente qualquer forma de ameaça ou de violação aos direitos da pessoa com deficiência.

( ) Compete ao Poder Público garantir a dignidade da pessoa com deficiência ao longo de toda a vida.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas

F – V – V – F.

F – F – V – V.

V – F – F – V.

V – V – V – V.

V – F – V – V.

Comentários

(V) Art. 4º Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.
(F) Art. 2º Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
(V) Art. 7º É dever de todos comunicar à autoridade competente qualquer forma de ameaça ou de violação aos direitos da pessoa com deficiência.
(V) Art. 10. Compete ao poder público garantir a dignidade da pessoa com deficiência ao longo de toda a vida.
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm
GABARITO LETRA E- CORRETA
V-F-V-V
1.CORRETA. Art. 4º Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.
2.INCORRETA. Art. 2º Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
3.CORRETA. Art. 7º É dever de todos comunicar à autoridade competente qualquer forma de ameaça ou de violação aos direitos da pessoa com deficiência.
4.CORRETA. Art. 10. Compete ao poder público garantir a dignidade da pessoa com deficiência ao longo de toda a vida.
A questão exige conhecimento acerca da Lei n. 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência) e pede ao candidato que julgue os itens que seguem. Vejamos:

(V) Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.
Verdadeiro. Trata-se de cópia literal do art. 4º, do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 4º Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.

(F) Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de curto prazo e de natureza exclusivamente física, sem prejuízo de interação com uma ou mais barreiras, nem de sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
Falso. O impedimento é a longo prazo e pode ser de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que pode obstruir a participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas, nos termos do art. 2º, caput, do Estatuto: Art. 2º Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

(V) É dever de todos comunicar à autoridade competente qualquer forma de ameaça ou de violação aos direitos da pessoa com deficiência.
Verdadeiro. Trata-se de cópia literal do art. 7º, caput, do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 7º É dever de todos comunicar à autoridade competente qualquer forma de ameaça ou de violação aos direitos da pessoa com deficiência.

(V) Compete ao Poder Público garantir a dignidade da pessoa com deficiência ao longo de toda a vida.
Verdadeiro. Trata-se de cópia literal do art. 10, do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 10. Compete ao poder público garantir a dignidade da pessoa com deficiência ao longo de toda a vida.

Portanto, a sequência correta é V - F - V - V.

Gabarito: E
Resolução:

Todas as opções estão na Lei 13.146/2015 ..

(V) Artigo 4°: toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.

(F) Errado. Impedimento é de LONGO prazo. E de natureza física, intelectual, mental ou sensorial, com interação com uma ou mais barreiras. Essa questão está toda errada.... (artigo 2°)

(V) Artigo 7°: Art. 7º É dever de todos comunicar à autoridade competente qualquer forma de ameaça ou de violação aos direitos da pessoa com deficiência.

(V) Art. 10. Compete ao poder público garantir a dignidade da pessoa com deficiência ao longo de toda a vida.

Gabarito: E
Dever de todos.
Para responder a presente questão são necessários conhecimentos sobre a Lei 13.146/2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, denominada Estatuto da Pessoa com Deficiência.

(V) A assertiva está de acordo com disposto no art. 4º, caput do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

(F) Inteligência do art. 2º, caput do Estatuto da Pessoa com Deficiência, considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

(V) A assertiva está de acordo com disposto no art. 7º, caput do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

(V) A assertiva está de acordo com disposto no art. 10, caput do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

Dito isso, a sequência correta é V – F – V – V.

Gabarito do Professor: E

ID

5027257

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Lei a afirmativa a seguir.

No Brasil, os princípios do modelo bismarckiano predominam na ___________, e os do modelo beveridgiano orientam o atual sistema público de saúde (com exceção do auxílio-doença, tido como seguro saúde e regido pelas regras da Previdência) e de Assistência Social, o que faz com que a seguridade social brasileira se situe entre o seguro e a ____________.

Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.

Alternativas

esfera pública / esfera privada

previdência social / assistência social

universalização dos direitos / política pública

assistência social / previdência social

sociedade capitalista / transferência de renda

Comentários

Gab: B
Artigo: Seguridade social no Brasil: conquistas e limites à sua efetivação . Ivanete Boschetti
No Brasil, os princípios do modelo bismarckiano predominam na previdência social, e os do modelo beveridgiano orientam o atual sistema público de saúde (com exceção do auxílio doença, tido como seguro saúde e regido pelas regras da previdência) e de assistência social, o que faz com que a seguridade social brasileira se situe entre o seguro e a assistência social (BOSCHETTI, 2006).
http://portal.saude.pe.gov.br/sites/portal.saude.pe.gov.br/files/seguridade_social_no_brasil_conquistas_e_limites_a_sua_efetivacao_-_boschetti.pdf
Macete:

Bismarck - C de contribuição
BEVERIDH - D de direitos
O modelo bismarckiano (Alemanha) é caracterizado pela contribuição individual como critério para o aferimento de benefícios, valendo também para a aposentadoria. Os que não puderem contribuir por ex, com o sistema previdenciário ficam sem receber o beneficio de aposentadoria.

O modelo beveridgiano (Inglaterra) por outro lado, caracteriza-se pelo seu caráter universal, não exigindo contribuição individual anterior para a obtenção de um beneficio básico, aferindo o direito ao beneficio pela característica definidora da cidadania.
Enquanto os benefícios assegurados pelo modelo bismarckiano se destinam a manter a renda dos trabalhadores em momentos de risco social decorrentes da ausência de trabalho, o modelo beveridgiano tem como principal objetivo a luta contra a pobreza (BEVERIDGE, 1943).

ID

5027260

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Pensamento Social

Não encerra, de modo algum, apenas, uma relação entre atividade e efeito útil, entre trabalhador e produto do trabalho, mas também uma relação de produção especificamente social, formada historicamente, a qual marca o trabalhador como meio direto de valorização do capital. A que conceito do mundo do trabalho Marx se refere?

Alternativas

Trabalho produtivo.

Meios de produção.

Forças produtivas.

Trabalho improdutivo.

Mais-valia.

Comentários

O trabalho produtivo refere-se àquele trabalho que tem a capacidade de modificar o valor de uso das mercadorias ou de proporcionar serviços, gerando a riqueza material e não material que sustenta à sociedade.

ID

5027263

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Pensamento Social

Lei a afirmativa a seguir.

A produtividade do trabalho supõe, portanto, uma relação social determinada: o trabalho, como trabalho assalariado, e os meios de trabalho, como capital. O capital está formado por mercadorias sendo, duplamente, __________ (dinheiro), pois é valor que se valoriza, fruto da troca de uma quantidade dada de trabalho materializado por uma maior quantidade de trabalho vivo, e __________, tal como se manifesta nas relações dentro do processo de trabalho, combinações sociais do trabalho e meios de trabalho a eles correspondentes, respectivamente, condições subjetivas e objetivas do processo de trabalho.

Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.

Alternativas

mais-valia / menos-valia

valor de uso / valor de troca

valor econômico / valor de usufruto

valor de troca / valor de uso

valor negociável / valor não negociável

Comentários

O valor de troca, expressão singular do valor em cada mercadoria, é o resultado da média dos tempos de trabalhos necessários, em dada sociedade, para produzir dados valores de uso: “o que determina a grandeza do valor, portanto, é a quantidade de trabalho socialmente necessário ou o tempo de trabalho .

ID

5027266

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Quanto aos campos de ação e prática dos primeiros assistentes sociais, leia a afirmativa a seguir.

Os mecanismos de cursos intensivos para auxiliares sociais e as bolsas de estudos mantidas pelas grandes instituições que começam a surgir a partir de ________ foram a forma encontrada para acelerar a formação de assistentes sociais. Permitiram ao mesmo tempo, uma “purificação” da formação técnica especializada enquanto profissão, na medida em que grande parcela dos alunos das escolas de Serviço Social passou a se constituir de funcionários de grandes instituições.

Marque a opção que preenche corretamente a lacuna.

Alternativas

1932

1936

1940

1941

1942

Comentários

Gab: E
IAMAMOTO, Marilda; CARVALHO, Raul. RELAÇÕES SOCIAIS E SERVIÇO SOCIAL NO BRASIL: Esboço de uma interpretação histórico-metodológica. 39. ed. – São Paulo: Cortez, 2013.
[...] a demanda por Assistentes Sociais diplomados - durante o período estudado- constantemente excedeu o número de profissionais disponíveis. Os mecanismos de cursos intensivos para auxiliares sociais e as bolsas de estudos mantidas pelas grandes instituições que começam a surgir a partir de 1942 foram a forma encontrada para acelerar a formação de Assistentes Sociais (p.198).
Livro: Relações Sociais e Serviço Social no Brasil: esboço de uma interpretação histórico-metodológica. Marilda Iamamoto e Raul de Carvalho. Capitulo II Protoformas do Serviço Social - Campos de Ação e prática dos primeiros A.S. p. 187.
livro Relações Sociais ... 41º ed. pág 198

ID

5027269

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Assistente Social

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Lei 8.842 de 1994 - Política Nacional do Idoso, Conselho Nacional do Idoso e Decreto 1.948 de 1996

Considerando a Lei nº 8.842/94, que dispõe sobre a Política Nacional do Idoso e dá outras providências, numere a coluna B pela coluna A, identificando as ações governamentais previstas por cada área, conforme o Art. 10 da referida Lei.

COLUNA A

I. Na área de promoção e assistência social.

II. Na área de saúde.

III. Na área de educação.

IV. Na área de trabalho e previdência social.

V. Na área de habitação e urbanismo.

VI. Na área de justiça.

VII. Na área de cultura, esporte e lazer.

COLUNA B

( ) Desenvolver programas educativos, especialmente nos meios de comunicação, a fim de informar a população sobre o processo de envelhecimento.

( ) Valorizar o registro da memória e a transmissão de informações e habilidades do idoso aos mais jovens, como meio de garantir a continuidade e a identidade cultural.

( ) Zelar pela aplicação das normas sobre o idoso determinando ações para evitar abusos e lesões a seus direitos.

( ) Planejar, coordenar, supervisionar e financiar estudos, levantamentos, pesquisas e publicações sobre a situação social do idoso.

( ) Prevenir, promover, proteger e recuperar a saúde do idoso, mediante programas e medidas profiláticas.

( ) Garantir mecanismos que impeçam a discriminação do idoso quanto a sua participação no mercado de trabalho, no setor público e privado.

( ) Elaborar critérios que garantam o acesso da pessoa idosa à habitação popular.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas

VI – III – II – V – I – VII – IV.

III – VII – VI – I – II – IV – V.

VII – VI – V – IV – III – II – I.

II – I – III – IV – V – VII – VI.

I – II – IV – VI – VII – V – III.

Comentários

B
B- III – VII – VI – I – II – IV – V.

ID

5027272

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Assistente Social

Disciplina

Estatuto do Idoso - Lei nº 10.741 de 2003

Assuntos

Sobre a Lei 10.741, de 1º de outubro de 2003, que dispõe sobre o Estatuto do Idoso e dá outras providências, leia a afirmativa a seguir.

É assegurada a atenção integral à saúde do idoso, por intermédio do _______________, garantindo-lhe o acesso universal e igualitário, em conjunto articulado e contínuo das ações e serviços, para a prevenção, promoção, proteção e recuperação da saúde, incluindo a atenção especial às doenças que afetam preferencialmente os idosos.

Marque a opção que preenche corretamente a lacuna.

Alternativas

Sistema Único de Assistência Social – SUAS

Ministério Público

Governo Estadua

Sistema Único de Saúde – SUS

Conselho Nacional do Idoso

Comentários

Art. 15. É assegurada a atenção integral à saúde do idoso, por intermédio do Sistema Único de Saúde – SUS, garantindo-lhe o acesso universal e igualitário, em conjunto articulado e contínuo das ações e serviços, para a prevenção, promoção, proteção e recuperação da saúde, incluindo a atenção especial às doenças que afetam preferencialmente os idosos.
GABARITO: D

Do Direito à Saúde
Art. 15. É assegurada a atenção integral à saúde do idoso, por intermédio do Sistema Único de Saúde – SUS, garantindo-lhe o acesso universal e igualitário, em conjunto articulado e contínuo das ações e serviços, para a prevenção, promoção, proteção e recuperação da saúde, incluindo a atenção especial às doenças que afetam preferencialmente os idosos.
A questão exige conhecimento sobre a Lei n. 10.741/2003 (Estatuto do Idoso) e pede ao candidato que preencha corretamente a lacuna a seguir: É assegurada a atenção integral à saúde do idoso, por intermédio do _______________, garantindo-lhe o acesso universal e igualitário, em conjunto articulado e contínuo das ações e serviços, para a prevenção, promoção, proteção e recuperação da saúde, incluindo a atenção especial às doenças que afetam preferencialmente os idosos.

Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 15, do Estatuto do Idoso que preceitua:
Art. 15. É assegurada a atenção integral à saúde do idoso, por intermédio do Sistema Único de Saúde – SUS, garantindo-lhe o acesso universal e igualitário, em conjunto articulado e contínuo das ações e serviços, para a prevenção, promoção, proteção e recuperação da saúde, incluindo a atenção especial às doenças que afetam preferencialmente os idosos.

Portanto, a única alternativa que se mostra correta é a de letra "D", tendo em vista que é o SUS quem intermedeia a atenção integral à saúde do idoso.

Gabarito: D
CAPÍTULO IV
Do Direito à Saúde
Art. 15. É assegurada a atenção integral à saúde do idoso, por intermédio do Sistema Único de Saúde – SUS, garantindo-lhe o acesso universal e igualitário, em conjunto articulado e contínuo das ações e serviços, para a prevenção, promoção, proteção e recuperação da saúde, incluindo a atenção especial às doenças que afetam preferencialmente os idosos.
A questão trata do direito à saúde do idoso.

Estatuto do Idoso:

Art. 15. É assegurada a atenção integral à saúde do idoso, por intermédio do Sistema Único de Saúde – SUS, garantindo-lhe o acesso universal e igualitário, em conjunto articulado e contínuo das ações e serviços, para a prevenção, promoção, proteção e recuperação da saúde, incluindo a atenção especial às doenças que afetam preferencialmente os idosos.

É assegurada a atenção integral à saúde do idoso, por intermédio do Sistema Único de Saúde – SUS, garantindo-lhe o acesso universal e igualitário, em conjunto articulado e contínuo das ações e serviços, para a prevenção, promoção, proteção e recuperação da saúde, incluindo a atenção especial às doenças que afetam preferencialmente os idosos.

A alternativa que preenche corretamente a lacuna é a alternativa D, ao dispor: “Sistema Único de Saúde – SUS”. Correta letra D, gabarito da questão.

As alternativas “A”, “B”, “C” e “E” estão incorretas, por apresentarem, respectivamente: A) Sistema Único de Assistência Social – SUAS; B) Ministério Público; C) Governo Estadual; E) Conselho Nacional do Idoso

Gabarito do Professor letra D.
GABARITO: D
Art. 15. É assegurada a atenção integral à saúde do idoso, por intermédio do Sistema Único de Saúde – SUS, garantindo-lhe o acesso universal e igualitário, em conjunto articulado e contínuo das ações e serviços, para a prevenção, promoção, proteção e recuperação da saúde, incluindo a atenção especial às doenças que afetam preferencialmente os idosos.

ID

5027275

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Assistente Social

Disciplina

Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Assuntos

De acordo com o art. 126 do Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8069/90: “Antes de iniciado o procedimento judicial para apuração de ato infracional, o representante do Ministério Público poderá conceder, como forma de exclusão do processo, atendendo às circunstâncias e consequências do fato, ao contexto social, bem como à personalidade do adolescente e sua maior ou menor participação no ato infracional”. A sentença se refere ao(à)

Alternativas

perdão.

remissão.

advertência em caráter reservado.

advertência em caráter ostensivo.

repreensão verbal.

Comentários

A questão exige o conhecimento estampado no art. 126 do Estatuto da Criança e do Adolescente, que versa sobre a remissão no processo judicial para apuração de ato infracional.

Veja o que dispõe o ECA:

Art. 126 ECA: antes de iniciado o procedimento judicial para apuração de ato infracional, o representante do Ministério Público poderá conceder a remissão, como forma de exclusão do processo, atendendo às circunstâncias e consequências do fato, ao contexto social, bem como à personalidade do adolescente e sua maior ou menor participação no ato infracional.

A remissão é um perdão concedido ao adolescente que cometeu ato infracional, é uma “clemência” fruto da política infantojuvenilista do Estado. E, conforme se observa da redação do art. 126 do ECA, a concessão da remissão cabe ao Ministério Público.

Conforme Nucci, “a natureza da remissão, concedida pelo Ministério Público, é de perda extrajudicial, visto impedir o advento do processo, cuja finalidade seria apurar o ato infracional, fixando-se a medida socioeducativa pertinente, quando for o caso.”

Atenção: se concedida após a instauração do processo, a remissão será concedida pelo Juiz da Infância e Juventude, e como forma de suspensão ou extinção do processo (e não como exclusão).

Fonte: Nucci, Guilherme de Souza. Estatuto da Criança e do Adolescente comentado: em busca da Constituição Federal das Crianças e dos Adolescentes. Rio de Janeiro: Editora Forense, 2014. Pág. 408.

Gabarito: B
GABARITO - B

Capítulo V
Da Remissão
Art. 126. Antes de iniciado o procedimento judicial para apuração de ato infracional, o representante do Ministério Público poderá conceder a remissão, como forma de exclusão do processo, atendendo às circunstâncias e consequências do fato, ao contexto social, bem como à personalidade do adolescente e sua maior ou menor participação no ato infracional
Capítulo V
Da Remissão
Art. 126. Antes de iniciado o procedimento judicial para apuração de ato infracional, o representante do Ministério Público poderá conceder a remissão, como forma de exclusão do processo, atendendo às circunstâncias e consequências do fato, ao contexto social, bem como à personalidade do adolescente e sua maior ou menor participação no ato infracional.
Parágrafo único. Iniciado o procedimento, a concessão da remissão pela autoridade judiciária importará na suspensão ou extinção do processo.

Art. 127. A remissão não implica necessariamente o reconhecimento ou comprovação da responsabilidade, nem prevalece para efeito de antecedentes, podendo incluir eventualmente a aplicação de qualquer das medidas previstas em lei, exceto a colocação em regime de semiliberdade e a internação.

Art. 128. A medida aplicada por força da remissão poderá ser revista judicialmente, a qualquer tempo, mediante pedido expresso do adolescente ou de seu representante legal, ou do Ministério Público.
Gab B
Remissão, no ECA, é o ato de perdoar o ato infracional praticado pelo adolescente e que irá gerar:
1) a exclusão; 2) a extinção; ou 3) a suspensão do processo, a depender da fase em que esteja.
A remissão não significa necessariamente que esteja se reconhecendo que o adolescente praticou aquela conduta nem serve para efeito de antecedentes.
É um instituto recomendado pelas Nações Unidas em um documento internacional chamado de "Regras mínimas das Nações Unidas para administração da Justiça da Infância e da Juventude" (Regras de Beijing).
Prevista nos arts. 126 a 128 e no art. 188 do ECA.
Características da remissão
a) A remissão não implica necessariamente o reconhecimento ou comprovação da responsabilidade. em outras palavras, caso o adolescente aceite, isso não significa que ele estará reconhecendo que praticou ou que é "culpado" pelo ato infracional que lhe é imputado. A remissão é para evitar que o processo inicie ou continue;
b) A remissão não prevalece para efeito de antecedentes, ou seja, se o adolescente tiver sido beneficiado com uma, 2 ou várias remissões, isso não significa "maus antecedentes" não podendo prejudicá-lo se vier a ser julgado em uma ação socioeducativa ou uma ação penal no futuro;
c) O adolescente que receber a remissão pode ser obrigado a cumprir qualquer MSE, com exceção de 2: colocação em regime de semiliberdade e internação.
Espécies:
1) Remissão como forma de Exclusão do processo= pre-processual/ concedida pelo MP/ Concedida a remissão pelo representante do MP os autos serão conclusos ao juiz para homologar ou não (art. 181 do ECA)./ Chamada de remissão ministerial./ Art. 126. Antes de iniciado o procedimento judicial para apuração de ato infracional, o representante do MP poderá conceder a remissão, como forma de exclusão do processo, atendendo às circunstâncias e consequências do fato, ao contexto social, bem como à personalidade do adolescente e sua maior ou menor participação no ato infracional.
2) Remissão como forma de SUSPENSÃO ou EXTINÇÃO do processo/ É processual, ou seja, depois que a ação socioeducativa foi proposta./ Concedida pelo juiz. O MP deverá ser ouvido, mas sua opinião não é vinculante. Quem decide se concede ou não a remissão é o magistrado./ Chamada de remissão judicial./ Art. 126 § único. Iniciado o procedimento, a concessão da remissão pela autoridade judiciária importará na suspensão ou extinção do processo.
A remissão pode ser classificada em:
PRÓPRIA: Ocorre quando é concedido perdão puro e simples ao adolescente, sem qualquer imposição./ A doutrina afirma que, neste caso, não é necessário o consentimento do adolescente nem a presença de advogado.
IMPRÓPRIA: Ocorre quando é concedido o perdão ao adolescente, mas com a imposição de que ele cumpra alguma medida socioeducativa, desde que esta não seja restritiva de liberdade./ É indispensável o consentimento do adolescente e de seu responsável, além da assistência jurídica de um advogado ou Defensor Público.
Gabarito - Letra B.

Autor - Consequência Processual
MP - Exclusão do Processo
Autoridade Judicial - Suspensão ou extinção do processo
A questão em comento versa sobre possibilidade do MP agir e evitar a instauração de procedimento judicial em sede de ato infracional.

Diz o art. 126 do ECA:

“Art. 126. Antes de iniciado o procedimento judicial para apuração de ato infracional, o representante do Ministério Público poderá conceder a remissão, como forma de exclusão do processo, atendendo às circunstâncias e consequências do fato, ao contexto social, bem como à personalidade do adolescente e sua maior ou menor participação no ato infracional."

Diante do exposto, cabe comentar as alternativas da questão.

LETRA A - INCORRETO. No caso em tela, segundo o art. 126 do ECA, falamos em REMISSÃO.

LETRA B - CORRETO. No caso em tela, segundo o art. 126 do ECA, falamos em REMISSÃO.

LETRA C - INCORRETO. No caso em tela, segundo o art. 126 do ECA, falamos em REMISSÃO.

LETRA D - INCORRETO. No caso em tela, segundo o art. 126 do ECA, falamos em REMISSÃO.

LETRA E - INCORRETO. No caso em tela, segundo o art. 126 do ECA, falamos em REMISSÃO.

GABARITO DO PROFESSOR: LETRA B.
Ocorre antes de iniciar o procedimento judicial.

ID

5027278

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

De acordo, com a Lei nº 8.666, de 7 de junho 1993, Lei de Regulamentação da Profissão, que dispõe sobre a profissão de Assistente Social e dá outras providências; os Conselhos Regionais de Serviço Social (CRESS) aplicarão as seguintes penalidades aos infratores dos dispositivos desta Lei:

Alternativas

multa no valor de cinco a dez vezes a anuidade vigente.

no caso de reincidência na mesma infração no prazo de dois anos, a multa cabível será elevada ao triplo.

suspensão de três a quatro anos de exercício da profissão ao Assistente Social que, no âmbito de sua atuação, deixar de cumprir disposições do Código de Ética, tendo em vista a gravidade da falta.

abertura de processo ético-disciplinar sem prejuízo de inquérito policial, porventura, vigente.

cancelamento definitivo do registro, nos casos de extrema gravidade ou de reincidência contumaz.

Comentários

Colocaram a lei de licitações no lugar da nossa lei de regulamentação
A-multa no valor de cinco a dez vezes a anuidade vigente.

multa de uma a cinco vezes o valor da anuidade

B- no caso de reincidência na mesma infração no prazo de dois anos, a multa cabível será elevada ao triplo.

A multa será elevada ao dobro.

C- suspensão de três a quatro anos de exercício da profissão ao Assistente Social que, no âmbito de sua atuação, deixar de cumprir disposições do Código de Ética, tendo em vista a gravidade da falta.

Suspensão de um a dois anos

D- abertura de processo ético-disciplinar sem prejuízo de inquérito policial, porventura, vigente.

Não encontrado na lei .
O número da lei está errado. É a lei 8662
Código de Ética Profissional
Art. 34 A pena de multa variará entre o mínimo correspondente ao valor de uma anuidade e o máximo do seu décuplo.

Lei de Regulamentação da Profissão
Art. 16. Os CRESS aplicarão as seguintes penalidades aos infratores dos dispositivos desta Lei: I - multa no valor de uma a cinco vezes a anuidade vigente;
A questão requer conhecimento da Lei de Regulamentação nº 8.662/93, que dispõe sobre a profissão de assistente social e dá outras providências. De acordo com o “Art. 16” - Os CRESS aplicarão as seguintes penalidades aos infratores dos dispositivos da Lei nº 8.662/93:

I - multa no valor de uma a cinco vezes a anuidade vigente;
II - suspensão de um a dois anos de exercício da profissão ao Assistente Social que, no âmbito de sua atuação, deixar de cumprir disposições do Código de Ética, tendo em vista a gravidade da falta;
III - cancelamento definitivo do registro, nos casos de extrema gravidade ou de reincidência contumaz.
1º Provada a participação ativa ou conivência de empresas, entidades, instituições ou firmas individuais nas infrações a dispositivos desta lei pelos profissionais delas dependentes, serão estas também passíveis das multas aqui estabelecidas, na proporção de sua
responsabilidade, sob pena das medidas judiciais cabíveis.
2º No caso de reincidência na mesma infração no prazo de dois anos, a multa cabível será elevada ao dobro.

Analisando as alternativas, temos que:

A – Incorreta. A multa será no valor de cinco a dez vezes a anuidade vigente. De acordo com o “Art. 16º” da Lei nº 8.662/93, a multa será no valor de uma a cinco vezes a anuidade vigente.

B – Incorreta. No caso de reincidência na mesma infração no prazo de dois anos, a multa cabível será elevada ao triplo. De acordo com o “Art. 16º, parágrafo 2º” da Lei nº 8.662/93, no caso de reincidência na mesma infração no prazo de dois anos, a multa cabível será elevada ao dobro.

C – Incorreta. Suspensão de três a quatro anos de exercício da profissão ao Assistente Social que, no âmbito de sua atuação, deixar de cumprir disposições do Código de Ética, tendo em vista a gravidade da falta. De acordo com o “Art. 16º” da Lei nº 8.662/93, suspensão de um a dois anos de exercício da profissão ao assistente social que, no âmbito de sua atuação, deixar de cumprir disposições do Código de Ética, tendo em vista a gravidade da falta.

D – Incorreta. Abertura de processo ético-disciplinar sem prejuízo de inquérito policial, porventura, vigente. Inquérito policial não está expresso na letra da lei.

E – Correta. Cancelamento definitivo do registro, nos casos de extrema gravidade ou de reincidência contumaz (Art. 16º).

Gabarito: E

ID

5027281

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

O Código de Ética Profissional preceitua os direitos e os deveres do assistente social. Entre os DIREITOS do assistente social com relação especificamente às instituições empregadoras, estabelecidos no Código de Ética Profissional do Assistente Social, assinale a assertiva INCORRETA.

Alternativas

Denunciar falhas nos regulamentos, normas e programas da instituição em que trabalha, quando os mesmos estiverem ferindo os princípios e as diretrizes deste Código, mobilizando, inclusive, o Conselho Regional, caso se faça necessário.

Dispor de condições de trabalho condignas, seja em entidade pública ou privada, de forma a garantir a qualidade do exercício profissional.

Ter livre acesso à população usuária.

Ter acesso a informações institucionais que se relacionem aos programas e às políticas sociais que sejam necessárias ao pleno exercício das atribuições profissionais.

Integrar comissões interdisciplinares de Ética nos locais de trabalho do/a profissional, tanto no que se refere à avaliação da conduta profissional, como em relação às decisões quanto às políticas institucionais.

Comentários

Denunciar falhas nos regulamentos, normas e programas da instituição em que trabalha, quando os mesmos estiverem ferindo os princípios e as diretrizes deste Código, mobilizando, inclusive, o Conselho Regional, caso se faça necessário.

É DEVER E NÃO DIREITO.
A questão requer conhecimento do Código de Ética do/a assistente social de 1993. Devemos encontrar a alternativa incorreta.

Vamos, então, analisar as alternativas.

A – Correta. Denunciar falhas nos regulamentos, normas e programas da instituição em que trabalha, quando os mesmos estiverem ferindo os princípios e as diretrizes deste Código, mobilizando, inclusive, o Conselho Regional, caso se faça necessário. De acordo com o “Art. 8º, alínea b”, do Código de ética de 1993, a alternativa apresenta um dever do/a assistente social nas relações com as instituições empregadoras.

B, C, D, e E – Incorretas. De acordo com o “Art. 7º”, do Código de ética de 1993, as alternativas apresentam direitos do/a assistente social nas relações com as instituições empregadoras.

GABARITO: A

ID

5027284

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Assistente Social

Disciplina

Direito Constitucional

Assuntos

Leia a afirmativa a seguir.

Foi somente com a Constituição de 1988 que as políticas de previdência, saúde e assistência social foram reorganizadas e reestruturadas com novos princípios e diretrizes e passaram a compor um sistema híbrido que conjuga direitos derivados e dependentes do trabalho (previdência) com direitos de caráter universal (saúde) e direitos seletivos (assistência).

A sentença refere-se a(ao)

Alternativas

Benefício da Prestação Continuada.

Seguridade Social.

Política Nacional de Assistência Social.

Norma Operacional Básica do Sistema Único de Assistência Social - NOB/SUAS.

Lei Orgânica da Assistência Social.

Comentários

LETRA B!
Seguridade Social engloba: previdência, saúde e assistência social.
Falou nesses 3, é Seguridade Social!
GABARITO: B
Art. 194, CF. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social.
Art. 196, CF. A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação.
Art. 201,CF. A previdência social será organizada sob a forma do Regime Geral de Previdência Social, de caráter contributivo e de filiação obrigatória, observados critérios que preservem o equilíbrio financeiro e atuarial, e atenderá, na forma da lei, a:
Art. 203, CF. A assistência social será prestada a quem dela necessitar, independentemente de contribuição à seguridade social, e tem por objetivos:
Lembrando que com essas três políticas públicas se forma o chamado "Tripé da Seguridade Social".
Saúde + assistência + previdência = Seguridade social
Seguridade social = " PAS "... Previdência , saúde e assistência social.
A questão exige conhecimento acerca da ordem social e pede ao candidato que assinale o item correto, de acordo com o texto que segue: "Foi somente com a Constituição de 1988 que as políticas de previdência, saúde e assistência social foram reorganizadas e reestruturadas com novos princípios e diretrizes e passaram a compor um sistema híbrido que conjuga direitos derivados e dependentes do trabalho (previdência) com direitos de caráter universal (saúde) e direitos seletivos (assistência)."

Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 194, caput, CF, que preceitua:
Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social.

Portanto, o texto se refere à seguridade social, de modo que somente o item "B" está correto.

Gabarito: B
A seguridade social é um sistema de proteção social composto por três elementos: saúde, previdência social e assistência social.

A saúde é organizada na forma de um Sistema Único, é gratuito e atende a totalidade da população, independente da renda.

A previdência social é um sistema uqe visa proteger o cidadão contra riscos predeterminados, que impossibilitem de obter a renda para seu sustento. É um sistema contributivo, portanto somente aqueles que recolheram contribuições podem obter benefícios quando esses riscos se concretizarem.

Por fim, a assistência social é um sistema que visa amparar as pessoas em suas necessidades básicas de sobrevivência. Portanto, não é necessário ter recolhido contribuições, como na Previdência. Porém, somente as pessoas determinadas em lei podem receber seus benefícios (ex: idosos e deficientes).

Portanto, o enunciado se refere à seguridade social.

GABARITO DO PROFESSOR: letra B.
GAB. B

Seguridade Social → PAS
1- Prev. Social: Só p/ quem contribui;
2- Assist. Social: só p/ Necessitados;
3- Saúde: p/ TODOS.

A cada dia produtivo, um degrau subido. HCCB

CONSTÂNCIA

ID

5027287

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Assistente Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Sobre a Lei Orgânica da Assistência Social – Lei 8.742/93 – que dispõe sobre a Organização da Assistência Social e dá outras providências, leia a afirmativa a seguir.

A gestão das ações na área de assistência social fica organizada sob a forma de sistema descentralizado e participativo. É integrado pelos entes federativos, pelos respectivos conselhos de assistência social e pelas entidades e organizações de assistência social abrangidas por esta Lei.

Esta sentença se refere ao

Alternativas

Centro de Referência de Assistência Social (Cras).

Centro de Referência Especializado de Assistência Social (Creas).

Sistema Único de Assistência Social – SUAS.

Conselho Federal de Serviço Social.

Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome.

Comentários

O Suas organiza a oferta da assistência social em todo o Brasil, promovendo bem-estar e proteção social a famílias, crianças, adolescentes e jovens, pessoas com deficiência, idosos – enfim, a todos que dela necessitarem.
Lei nº 8742/96:

Art. 6º, § 2:O Suas é integrado pelos entes federativos, pelos respectivos conselhos de assistência social e pelas entidades e organizações de assistência social abrangidas por esta Lei.
"Art. 6o A gestão das ações na área de assistência social fica organizada sob a forma de sistema descentralizado e participativo, denominado Sistema Único de Assistência Social (Suas),..."

ID

5027290

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Assistente Social

Disciplina

Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Assuntos

Igualdade, Não-Discriminação e Atendimento Prioritário

Sobre a Lei nº 13.146 de 6 de julho de 2015, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, leia a afirmativa a seguir.

Considera-se discriminação, em razão da deficiência, toda forma de distinção, restrição ou exclusão, por ação ou omissão, que tenha o propósito ou o efeito de prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos _________ e das _________ de pessoa com deficiência, incluindo a recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias ___________.

Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.

Alternativas

deveres / obrigações legais / de ponta

acessibilidades / arquitetônicas / em braile

direitos / liberdades fundamentais / assistivas

princípios / garantias / em braile

desafios / limitações / necessárias

Comentários

Art. 4º Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.
§ 1º Considera-se discriminação em razão da deficiência toda forma de distinção, restrição ou exclusão, por ação ou omissão, que tenha o propósito ou o efeito de prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais de pessoa com deficiência, incluindo a recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias assistivas.
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm
A questão exige conhecimento sobre a Lei n. 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência) e pede ao candidato que preencha corretamente as lacunas a seguir: Considera-se discriminação, em razão da deficiência, toda forma de distinção, restrição ou exclusão, por ação ou omissão, que tenha o propósito ou o efeito de prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos _________ e das _________ de pessoa com deficiência, incluindo a recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias ___________.

Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 4º, § 1º, do Estatuto da Pessoa com Deficiência que preceitua:
§ 1º Considera-se discriminação em razão da deficiência toda forma de distinção, restrição ou exclusão, por ação ou omissão, que tenha o propósito ou o efeito de prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais de pessoa com deficiência, incluindo a recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias assistivas.

Portanto, a única alternativa que se mostra correta é a de letra "C", tendo em vista as palavras que preenchem as lacunas são, respectivamente: direitos, liberdades fundamentais e assistivas.

Gabarito: C
Comentários:

Essa questão de lacuna é boa para fixar, concorda? Mas que Banca é essa, Ronaldo? Não tenho a MÍNIMA ideia! Mas se a questão é boa para ajudar na FIXAÇÃO, então vamos usar. Sem dó.

Nosso gabarito está no artigo 4° da Lei 13.146/2015.
Art. 4º Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.
§ 1º Considera-se discriminação em razão da deficiência toda forma de distinção, restrição ou exclusão, por ação ou omissão, que tenha o propósito ou o efeito de prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais de pessoa com deficiência, incluindo a recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias assistivas.
Gabarito: C
[...incluindo a recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias assistivas].

Mata a questão só lendo o final

Gabarito: C
A Tecnologia Assistiva é relacionada com um conjunto de recursos e serviços, que irão contribuir para promover ou ampliar características funcionais de pessoas com deficiências, incapacidades ou limitações. Estas tecnologias proporcionam diversos benefícios para essas pessoas, uma vez que essas ferramentas funcionam como um instrumento facilitador de funções. Ou seja, estas funções já seriam executadas mesmo sem a existência de um sistema ou instrumento para a sua execução.
Estatuto do PCD - Lei 13.146/2015 - 06 de julho de 2015.

Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).

__________________________________________________________________________________

Art. 4º Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.
§ 1º Considera-se discriminação em razão da deficiência toda forma de distinção, restrição ou exclusão, por ação ou omissão, que tenha o propósito ou o efeito de prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais de pessoa com deficiência, incluindo a recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias assistivas.
Para responder a presente questão são necessários conhecimentos sobre a Lei 13.146/2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, denominada Estatuto da Pessoa com Deficiência.

Inteligência do art. 4º, § 1º do mencionado Estatuto, considera-se discriminação em razão da deficiência toda forma de distinção, restrição ou exclusão, por ação ou omissão, que tenha o propósito ou o efeito de prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais de pessoa com deficiência, incluindo a recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias assistivas.

A) A assertiva está incorreta, nos termos do art. 4º, § 1º do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

B) A assertiva está incorreta, nos termos do art. 4º, § 1º do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

C) A assertiva está correta, nos termos do art. 4º, § 1º do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

D) A assertiva está incorreta, nos termos do art. 4º, § 1º do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

E) A assertiva está incorreta, nos termos do art. 4º, § 1º do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

Gabarito do Professor: C

ID

5027293

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Assistente Social

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Lei 8.842 de 1994 - Política Nacional do Idoso, Conselho Nacional do Idoso e Decreto 1.948 de 1996

A Lei nº 8.842/94 dispõe sobre a Política Nacional do Idoso, cria o Conselho Nacional do Idoso e dá outras providências. Numere a coluna B pela coluna A, identificando os princípios e as diretrizes previstas na referida Lei.

COLUNA A

I. Princípio.

II. Diretriz.

COLUNA B

( ) A participação do idoso, através de suas organizações representativas, na formulação, implementação e avaliação das políticas, planos, programas e projetos a serem desenvolvidos.

( ) O processo de envelhecimento diz respeito à sociedade em geral, devendo ser objeto de conhecimento e informação para todos.

( ) O idoso deve ser o principal agente e o destinatário das transformações a serem efetivadas através desta política.

( ) As diferenças econômicas, sociais, regionais e, particularmente, as contradições entre o meio rural e o urbano do Brasil deverão ser observadas pelos poderes públicos e pela sociedade em geral, na aplicação desta lei.

( ) A priorização do atendimento ao idoso em órgãos públicos e privados prestadores de serviços, quando desabrigados e sem família.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas

I – I – I – II – II.

II – II – II – I – I.

I – II – II – II – I.

II – I – I – I – II.

I – II – I – II – I.

Comentários

Diretrizes
( ) A participação do idoso, através de suas organizações representativas, na formulação, implementação e avaliação das políticas, planos, programas e projetos a serem desenvolvidos.
( ) A priorização do atendimento ao idoso em órgãos públicos e privados prestadores de serviços, quando desabrigados e sem família.
Das Diretrizes
        Art. 4º Constituem diretrizes da política nacional do idoso:

       II - participação do idoso, através de suas organizações representativas, na formulação, implementação e avaliação das políticas, planos, programas e projetos a serem desenvolvidos;
VIII - priorização do atendimento ao idoso em órgãos públicos e privados prestadores de serviços, quando desabrigados e sem família;
       _______//_________

Princípios
( ) O processo de envelhecimento diz respeito à sociedade em geral, devendo ser objeto de conhecimento e informação para todos.
( ) O idoso deve ser o principal agente e o destinatário das transformações a serem efetivadas através desta política.
( ) As diferenças econômicas, sociais, regionais e, particularmente, as contradições entre o meio rural e o urbano do Brasil deverão ser observadas pelos poderes públicos e pela sociedade em geral, na aplicação desta lei.

Dos Princípios
        Art. 3° A política nacional do idoso reger-se-á pelos seguintes princípios:

       II - o processo de envelhecimento diz respeito à sociedade em geral, devendo ser objeto de conhecimento e informação para todos;
IV - o idoso deve ser o principal agente e o destinatário das transformações a serem efetivadas através desta política;
       V - as diferenças econômicas, sociais, regionais e, particularmente, as contradições entre o meio rural e o urbano do Brasil deverão ser observadas pelos poderes públicos e pela sociedade em geral, na aplicação desta lei.
"ÇÃO" E "MENTO" - DIRETRIZES
LETRA D

ID

5027296

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Assistente Social

Disciplina

Estatuto do Idoso - Lei nº 10.741 de 2003

Assuntos

Disposições Preliminares e Prioridades da Pessoa Idosa

A Lei 13.466/17 alterou os artigos 3º, 15 e 71 da Lei 10.741, de 1º de outubro de 2003, que dispõe sobre o Estatuto do Idoso e dá outras providências. Acrescentando uma prioridade especial, tem-se a seguinte (e nova) redação:

Dentre os idosos, é assegurada prioridade especial aos maiores de __________ anos, atendendo-se suas necessidades sempre preferencialmente em relação aos demais idosos.

Marque a opção que preenche corretamente a lacuna.

Alternativas

sessenta

noventa

oitenta

setenta

sessenta e cinco

Comentários

Prioridade aos maiores de 80 anos.
GABARITO: C

LEI 10741

Art. 3 É obrigação da família, da comunidade, da sociedade e do Poder Público assegurar ao idoso, com absoluta prioridade, a efetivação do direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao respeito e à convivência familiar e comunitária.

§ 2º Dentre os idosos, é assegurada prioridade especial aos maiores de oitenta anos, atendendo-se suas necessidades sempre preferencialmente em relação aos demais idosos.
A questão exige conhecimento sobre a Lei n. 10.741/2003 (Estatuto do Idoso) e pede ao candidato que preencha corretamente a lacuna a seguir: Dentre os idosos, é assegurada prioridade especial aos maiores de __________ anos, atendendo-se suas necessidades sempre preferencialmente em relação aos demais idosos.

Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 3º, § 2º, do Estatuto do Idoso que preceitua:
§ 2º Dentre os idosos, é assegurada prioridade especial aos maiores de oitenta anos, atendendo-se suas necessidades sempre preferencialmente em relação aos demais idosos.

Portanto, a única alternativa que se mostra correta é a de letra "C", tendo em vista que a prioridade especial se dá para os maiores de 80 anos.

Gabarito: C
ESTATUTO DO IDOSO
Art. 3 § 2º Dentre os idosos, é assegurada prioridade especial aos maiores de 80 anos, atendendo-se suas necessidades sempre preferencialmente em relação aos demais idosos
A questão trata da prioridade especial dos idosos.

Estatuto do Idoso:

Art. 3º. § 2º Dentre os idosos, é assegurada prioridade especial aos maiores de oitenta anos, atendendo-se suas necessidades sempre preferencialmente em relação aos demais idosos. (Incluído pela Lei nº 13.466, de 2017)

Dentre os idosos, é assegurada prioridade especial aos maiores de oitenta anos, atendendo-se suas necessidades sempre preferencialmente em relação aos demais idosos.

A alternativa que preenche corretamente a lacuna é a alternativa C, ao dispor: “oitenta”. Correta letra C, gabarito da questão.

As alternativas “A”, “B”, “D” e “E” estão incorretas, por apresentarem, respectivamente: A) sessenta; B) noventa; D) setenta; E) sessenta e cinco.

Gabarito do Professor letra C.
GABARITO: C
Art. 3º, § 2º Dentre os idosos, é assegurada prioridade especial aos maiores de oitenta anos, atendendo-se suas necessidades sempre preferencialmente em relação aos demais idosos.

ID

5027299

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Assistente Social

Disciplina

Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Assuntos

Igualdade, Não-Discriminação e Atendimento Prioritário

A Lei nº 13.146 de 6 de julho de 2015, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, preceitua que a pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário. Analise as afirmativas a seguir e marque a assertiva INCORRETA, aquela que não se configura como finalidade desse atendimento prioritário.

Alternativas

Proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.

Atendimento em todas as instituições e serviços de atendimento ao público.

Disponibilização de pontos de parada, estações e terminais acessíveis de transporte coletivo de passageiros e garantia de segurança no embarque e no desembarque.

Recebimento de restituição de imposto de renda.

Disponibilização de recursos humanos e tecnológicos mínimos, sem a garantia de atendimento em igualdade de condições com as demais pessoas.

Comentários

INCORRETA:
Art. 9º A pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário, sobretudo com a finalidade de:
- (A)I - proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;
- (B)II - atendimento em todas as instituições e serviços de atendimento ao público;
- (E) III -disponibilização de recursos, tanto humanos quanto tecnológicos, que garantam atendimento em igualdade de condições com as demais pessoas;
- (C) IV -disponibilização de pontos de parada, estações e terminais acessíveis de transporte coletivo de passageiros e garantia de segurança no embarque e no desembarque;
- V - acesso a informações e disponibilização de recursos de comunicação acessíveis;
- (D) VI - recebimento de restituição de imposto de renda;
- VII - tramitação processual e procedimentos judiciais e administrativos em que for parte ou interessada, em todos os atos e diligências.
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm
GABARITO E
Marcar a assertiva INCORRETA
Segundo o art. 9º da Lei nº 13.146/15: (...)
III - disponibilização de recursos, tanto humanos quanto tecnológicos, que garantam atendimento em igualdade de condições com as demais pessoas;

Art. 9º A pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário, sobretudo com a finalidade de:
I - proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;
II - atendimento em todas as instituições e serviços de atendimento ao público;
III - disponibilização de recursos, tanto humanos quanto tecnológicos, que garantam atendimento em igualdade de condições com as demais pessoas;
IV - disponibilização de pontos de parada, estações e terminais acessíveis de transporte coletivo de passageiros e garantia de segurança no embarque e no desembarque;
V - acesso a informações e disponibilização de recursos de comunicação acessíveis;
VI - recebimento de restituição de imposto de renda;( NÃO extensivo ao acompanhante da pessoa com deficiência, ou ao seu atendente pessoal)
VII - tramitação processual e procedimentos judiciais e administrativos em que for parte ou interessada, em todos os atos e diligências. ;( NÃO extensivo ao acompanhante da pessoa com deficiência, ou ao seu atendente pessoal).
A questão exige conhecimento acerca da Lei n. 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência) e pede ao candidato que assinale o item incorreto, no tocante ao atendimento prioritário. Vejamos:

a) Proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.
Correto. A pessoa com deficiência tem atendimento prioritário quando se tratar de proteção e socorro em quaisquer circunstâncias, nos termos do art. 9º, I, do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 9º A pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário, sobretudo com a finalidade de: I - proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

b) Atendimento em todas as instituições e serviços de atendimento ao público.
Correto. Nos termos do art. 9º, II, do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 9º A pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário, sobretudo com a finalidade de: II - atendimento em todas as instituições e serviços de atendimento ao público;

c) Disponibilização de pontos de parada, estações e terminais acessíveis de transporte coletivo de passageiros e garantia de segurança no embarque e no desembarque.
Correto. Nos termos do art. 9º, IV, do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 9º A pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário, sobretudo com a finalidade de: IV - disponibilização de pontos de parada, estações e terminais acessíveis de transporte coletivo de passageiros e garantia de segurança no embarque e no desembarque;

d) Recebimento de restituição de imposto de renda.
Correto. Inteligência do art. 9º, VI, do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 9º A pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário, sobretudo com a finalidade de: VI - recebimento de restituição de imposto de renda;

e) Disponibilização de recursos humanos e tecnológicos mínimos, sem a garantia de atendimento em igualdade de condições com as demais pessoas.
Errado e, portanto, gabarito da questão. A disponibilização de recursos deve garantir atendimento em igualdade de condições e não o oposto, conforme art. 9º, III, do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 9º A pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário, sobretudo com a finalidade de: III - disponibilização de recursos, tanto humanos quanto tecnológicos, que garantam atendimento em igualdade de condições com as demais pessoas;

Gabarito: E
SEÇÃO ÚNICA
DO ATENDIMENTO PRIORITÁRIO
Art. 9º A pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário, sobretudo com a finalidade de:
I - proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;
II - atendimento em todas as instituições e serviços de atendimento ao público;
III - disponibilização de recursos, tanto humanos quanto tecnológicos, que garantam atendimento em igualdade de condições com as demais pessoas;
IV - disponibilização de pontos de parada, estações e terminais acessíveis de transporte coletivo de passageiros e garantia de segurança no embarque e no desembarque;
V - acesso a informações e disponibilização de recursos de comunicação acessíveis;
VI - recebimento de restituição de imposto de renda;
VII - tramitação processual e procedimentos judiciais e administrativos em que for parte ou interessada, em todos os atos e diligências.
§ 1º Os direitos previstos neste artigo são extensivos ao acompanhante da pessoa com deficiência ou ao seu atendente pessoal, exceto quanto ao disposto nos incisos VI e VII deste artigo.
§ 2º Nos serviços de emergência públicos e privados, a prioridade conferida por esta Lei é ; aos protocolos de atendimento médico.
Para responder a presente questão são necessários conhecimentos sobre a Lei 13.146/2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, denominada Estatuto da Pessoa com Deficiência.

A) A assertiva está de acordo com disposto no art. 9º, inciso I do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

B) A assertiva está de acordo com disposto no art. 9º, inciso II do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

C) A assertiva está de acordo com disposto no art. 9º, inciso IV do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

D) A assertiva está de acordo com disposto no art. 9º, inciso VI do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

E) Nos termos do art. 9º, inciso III do Estatuto da Pessoa com Deficiência, disponibilização de recursos, tanto humanos quanto tecnológicos, que garantam atendimento em igualdade de condições com as demais pessoas.

Gabarito do Professor: E

ID

5027302

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Assistente Social

Disciplina

Enfermagem

Assuntos

Atenção Básica e Saúde da Família

Leia a afirmativa a seguir.

Tem um sentido mais amplo, e compreende ações integrais que abrangem a promoção e a proteção da saúde, a prevenção de agravos, o diagnóstico, o tratamento, a reabilitação e a manutenção da saúde. Essas ações correspondem à prática de vigilância da saúde do novo modelo de atenção preconizado pela legislação do SUS, cuja efetivação é buscada através da Estratégia de Saúde da Família.

A que se refere este trabalho?

Alternativas

Trabalho Multidisciplinar.

Atenção Integral.

Atenção Primária.

Atenção Básica.

Princípio da Integralidade.

Comentários

A nova portaria não preconizou o termo Atenção Primária e aboliou o termo Atenção Básica?!
Para resolver essa questão, é necessário que o aluno tenha conhecimento sobre Atenção Básica.

A descrição “Tem um sentido mais amplo, e compreende ações integrais que abrangem a promoção e a proteção da saúde, a prevenção de agravos, o diagnóstico, o tratamento, a reabilitação e a manutenção da saúde. Essas ações correspondem à prática de vigilância da saúde do novo modelo de atenção preconizado pela legislação do SUS, cuja efetivação é buscada através da Estratégia de Saúde da Família" se refere a Atenção Básica (letra D), que tem como objetivo principal centralizar as ações próximo a residência do usuário favorecendo o acesso, além de propiciar acolhimento e proximidade da equipe.

A) Incorreto. Trabalho Multidisciplinar é a atenção a saúde ofertada pelas diversas especialidades (ex: médico, enfermeiro, psicólogo, assistente social, dentre outros).

B) Incorreto. Atenção Integral é a referencia ao olhar para o usuário e ser capaz de identificar todos os fatores que estão ocasionando malefícios ou interferindo na saúde.

C) Incorreto. Atenção Primária é um programada do SUS que está inserida na atenção básica.

D) Correto.

E) Incorreto. O Princípio da Integralidade é a oferta de assistência em todos os níveis de atenção que o usuário necessita, considerando o contexto social, familiar e cultural que ele esta inserido.

Resposta do Professor: D.

ID

5027305

Banca

CETREDE

Órgão

Prefeitura de Frecheirinha - CE

Ano

2021

Provas

CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Assistente Social

Disciplina

Saúde Pública

Assuntos

“Através deste princípio, o Sistema Único de Saúde (SUS) abre portas para novos atores nas equipes de saúde. Torna-se imprescindível que, no primeiro nível de atenção, haja equipes interdisciplinares que desenvolvam ações intersetoriais. O psicólogo, nesse contexto, oferece uma importante contribuição na compreensão contextualizada e integral do indivíduo, das famílias e da comunidade”.

A qual princípio do SUS refere-se o parágrafo? Princípio da

Alternativas

intersetorialidade.

equidade.

universalidade.

coletividade.

integralidade.

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O excerto foi construído embasado na PNAB, embora mencione especificamente a categoria profissional de psicologia. A seguir, observaremos a transcrição na normativa em questão.

A Integralidade é o conjunto de serviços executados pela equipe de saúde que atendam às necessidades da população adscrita nos campos do cuidado, da promoção e manutenção da saúde, da prevenção de doenças e agravos, da cura, da reabilitação, redução de danos e dos cuidados paliativos. Inclui a responsabilização pela oferta de serviços em outros pontos de atenção à saúde e o reconhecimento adequado das necessidades biológicas, psicológicas, ambientais e sociais causadoras das doenças, e manejo das diversas tecnologias de cuidado e de gestão necessárias a estes fins, além da ampliação da autonomia das pessoas e coletividade

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