Prova GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo

Questão 4850728

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Guarda Municipal; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase; Por que- porque/ porquê/ por quê; Problemas da língua culta

Leia, com atenção, o texto a seguir, pois a questão é referentes a ele.

DESAFIOS DA MEMÓRIA

Nossa capacidade de "arquivar" informações e resgatá-las quando necessário costuma diminuir com o passar do tempo; alguns hábitos simples, entretanto, ajudam ____ fortalecer a capacidade de recordar.

Em geral, lembrar – seja um compromisso, o rosto de um conhecido, o que o professor ensinou na aula anterior ou a data de aniversário de um amigo – é muito útil. Não por acaso as pessoas se sentem tão ameaçadas quando percebem que a memória começa a lhes pregar peças. O desgaste da capacidade de reter e acessar informações (principalmente as mais recentes) surge ____ medida que o tempo passa, mas pode ser agravada por fatores como noites mal dormidas, alimentação inadequada, falta de concentração e acomodação ao cotidiano. A boa notícia é que algumas atitudes que podem ser incorporadas ____ rotina ajudam a melhorar o desempenho nessa área. Mas é preciso esforço. Como ocorre com a maioria de nossas habilidades, quanto mais as exercitamos mais elas se desenvolvem. Isso vale para os treinos da musculatura, idiomas ou aprendizado de algum instrumento musical. No caso da memória, em especial, é importante desafiar-se ____ buscar novos aprendizados. Se você trabalha em um escritório, uma boa pedida pode ser aulas de dança (ainda que essa atividade lhe pareça distante de seu universo). Se for um dançarino avesso ____ informática, pode aprender ____ lidar com computador; se trabalhar com vendas, o exercício de jogar xadrez será um desafio. Ou seja, ofereça a seu cérebro a possibilidade de se surpreender – e até errar, __________ não? A novidade estimula os circuitos neurais.

Outra providência importante para quem quer exercitar a memória é aprender ____ relaxar. Para a maioria das pessoas é impossível focar a atenção em algo se elas estiverem sob tensão. Um hábito simples, que ajuda a direcionar a concentração para o que queremos, é o famoso "contar até 10": basta prender a respiração por dez segundos e soltá-la lentamente. Também vale lembrar que é contraproducente tentar guardar todos os fatos que acontecem, o melhor é focalizar a atenção e se concentrar naquilo que parece de fato importante, procurando afastar os demais pensamentos.

Dormir também é fundamental para manter a capacidade mnêmica em dia. É durante o sono que as memórias são cultivadas: enquanto algumas vingam, outras se perdem. A construção da memória depende muito desse período em que o cérebro tece a trama da subjetividade e oferece respostas ____ problemas que nos afligem durante a vigília.

Ao contrário do que muitos pensam, o cérebro não descansa durante o sono, mas encontra-se em franca atividade. É nessas horas que as informações coletadas durante a vigília são processadas, selecionadas, gravadas e finalmente transformadas em memória. Dentre as várias funções do sono, o processamento da memória parece ser a única que exige do organismo estar realmente adormecido.

Economizar horas de sono prejudica a cognição: alguns aspectos da consolidação da memória só são acionados quando dormimos mais de seis horas. Quando se passa uma noite em claro, as memórias daquele dia ficam, portanto, comprometidas.

Em seu livro Os sete pecados da memória (The seven sins of memory), Daniel L. Schacter, chefe do Departamento de Psicologia da Universidade Harvard, descreve várias maneiras como esquecemos. Ele chama uma delas de "transitoriedade do pecado". É com essa estratégia que descartamos informações obsoletas - um velho número de telefone ou o que comemos no almoço na terça-feira passada, por exemplo. Assim como recuperar e utilizar uma informação a solidifica na memória, nossa mente também "julga" que é seguro descartar informações que raramente acessamos. O pesquisador diz que deixamos de recordar __________ o cérebro desenvolveu estratégias para eliminar informações irrelevantes ou ultrapassadas. O chamado esquecimento eficiente é, portanto, crucial para haver uma memória funcional. "Quando nos esquecemos de algo útil, significa simplesmente que o sistema de poda está trabalhando um pouco bem demais", diz Schacter.

A memória é urna função inteligente: permite que seres humanos e animais se beneficiem da experiência passada para resolver problemas apresentados pelo meio. Proporciona aos seres vivos diversas aptidões, desde o simples reflexo condicionado até a lembrança de episódios pessoais, e a utilização de regras para a antecipação de eventos. Essa diversidade baseia-se no tripé aquisição, armazenamento e emprego das informações.

Revista Scientific American - por Amanda Nogueira

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto, na ordem em que aparecem.

• A. à – a – à – a – à – a – por que – à – a – por que.
• B. à – à – a – à – a – à – porque – a – à – porque.
• C. a – a – a – à – a – à – porque – à – à – por que.
• D. a – à – à – a – à – a – por que – a – a – porque.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO - D

  I ) ajudam ____ fortalecer a capacidade de recordar.

  Não há crase diante de Verbo.

  --------------------------------------------------

  II) surge ( À ) medida que 

  Locução conjuntiva proporcional

  -------------------------------------------------

  III) incorporadas ____ rotina (...)

  Incorporadas ( à ) rotina

  Troque o masculino pelo feminino.. se aparecer "ao" = crase.

  Incorporadas ao hábito

  ------------------------------------------------

  IV) aprender ____ lidar ( Não há crase diante de verbo )

  ---------------------------------------------

  V)  avesso( à ) informática.

  Avesso ao computador

  --------------------------------------------

  VI ) pode aprender ____ lidar .

  Lidar é verbo ( Não há crase diante de verbo )

  -------------------------------------------

  VII)  até errar, __________ não? 

  POR QUE - equivale a por qual motivo / por qual razão e serve para introduzir perguntas...

  ---------------------------------------------

  VIII)  aprender ____ relaxar. ( Não há crase diante de verbo )

  ---------------------------------------------

  IX) respostas ____ problemas

  Quando o "a" está sozinho e o nome posterior é plural = Sem crase.

  --------------------------------------------

  X) deixamos de recordar __________ o cérebro desenvolveu

  O PORQUE - Equivale a conjunção.

  ---------------------------------------------

  Bons estudos!

• fui direto nos dois porquês para resolver mais rápido a questão

• Bizu

  Vá pela primeira e pela última.

  bons estudos e taunts

• gab d

  pela segunda já dava pra matar

  locução subordinativa proporcional á medida que e á proporção que ambas com crase

  COM DEUS

• Que banca chinelo! Por que não colocou mais umas 10 lacunas sem pé nem cabeça!

  Sabendo as duas primeiras já acertava a questão!

• → Gabarito D, uso dos porquês:

  Por que = Pergunta, por qual motivo/razão;

  Porque = Resposta, causa/explicação;

  Por quê = Final da frase;

  Porquê = Motivo, substantivo acompanhado por artigo, pronome, adjetivo ou numeral.

• só precisa saber o uso dos por quês pra matar a questão.

• Confusa essa banca.

  Letra D.

Questão 4850731

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Guarda Municipal; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia, com atenção, o texto a seguir, pois a questão é referentes a ele.

DESAFIOS DA MEMÓRIA

Nossa capacidade de "arquivar" informações e resgatá-las quando necessário costuma diminuir com o passar do tempo; alguns hábitos simples, entretanto, ajudam ____ fortalecer a capacidade de recordar.

Em geral, lembrar – seja um compromisso, o rosto de um conhecido, o que o professor ensinou na aula anterior ou a data de aniversário de um amigo – é muito útil. Não por acaso as pessoas se sentem tão ameaçadas quando percebem que a memória começa a lhes pregar peças. O desgaste da capacidade de reter e acessar informações (principalmente as mais recentes) surge ____ medida que o tempo passa, mas pode ser agravada por fatores como noites mal dormidas, alimentação inadequada, falta de concentração e acomodação ao cotidiano. A boa notícia é que algumas atitudes que podem ser incorporadas ____ rotina ajudam a melhorar o desempenho nessa área. Mas é preciso esforço. Como ocorre com a maioria de nossas habilidades, quanto mais as exercitamos mais elas se desenvolvem. Isso vale para os treinos da musculatura, idiomas ou aprendizado de algum instrumento musical. No caso da memória, em especial, é importante desafiar-se ____ buscar novos aprendizados. Se você trabalha em um escritório, uma boa pedida pode ser aulas de dança (ainda que essa atividade lhe pareça distante de seu universo). Se for um dançarino avesso ____ informática, pode aprender ____ lidar com computador; se trabalhar com vendas, o exercício de jogar xadrez será um desafio. Ou seja, ofereça a seu cérebro a possibilidade de se surpreender – e até errar, __________ não? A novidade estimula os circuitos neurais.

Outra providência importante para quem quer exercitar a memória é aprender ____ relaxar. Para a maioria das pessoas é impossível focar a atenção em algo se elas estiverem sob tensão. Um hábito simples, que ajuda a direcionar a concentração para o que queremos, é o famoso "contar até 10": basta prender a respiração por dez segundos e soltá-la lentamente. Também vale lembrar que é contraproducente tentar guardar todos os fatos que acontecem, o melhor é focalizar a atenção e se concentrar naquilo que parece de fato importante, procurando afastar os demais pensamentos.

Dormir também é fundamental para manter a capacidade mnêmica em dia. É durante o sono que as memórias são cultivadas: enquanto algumas vingam, outras se perdem. A construção da memória depende muito desse período em que o cérebro tece a trama da subjetividade e oferece respostas ____ problemas que nos afligem durante a vigília.

Ao contrário do que muitos pensam, o cérebro não descansa durante o sono, mas encontra-se em franca atividade. É nessas horas que as informações coletadas durante a vigília são processadas, selecionadas, gravadas e finalmente transformadas em memória. Dentre as várias funções do sono, o processamento da memória parece ser a única que exige do organismo estar realmente adormecido.

Economizar horas de sono prejudica a cognição: alguns aspectos da consolidação da memória só são acionados quando dormimos mais de seis horas. Quando se passa uma noite em claro, as memórias daquele dia ficam, portanto, comprometidas.

Em seu livro Os sete pecados da memória (The seven sins of memory), Daniel L. Schacter, chefe do Departamento de Psicologia da Universidade Harvard, descreve várias maneiras como esquecemos. Ele chama uma delas de "transitoriedade do pecado". É com essa estratégia que descartamos informações obsoletas - um velho número de telefone ou o que comemos no almoço na terça-feira passada, por exemplo. Assim como recuperar e utilizar uma informação a solidifica na memória, nossa mente também "julga" que é seguro descartar informações que raramente acessamos. O pesquisador diz que deixamos de recordar __________ o cérebro desenvolveu estratégias para eliminar informações irrelevantes ou ultrapassadas. O chamado esquecimento eficiente é, portanto, crucial para haver uma memória funcional. "Quando nos esquecemos de algo útil, significa simplesmente que o sistema de poda está trabalhando um pouco bem demais", diz Schacter.

A memória é urna função inteligente: permite que seres humanos e animais se beneficiem da experiência passada para resolver problemas apresentados pelo meio. Proporciona aos seres vivos diversas aptidões, desde o simples reflexo condicionado até a lembrança de episódios pessoais, e a utilização de regras para a antecipação de eventos. Essa diversidade baseia-se no tripé aquisição, armazenamento e emprego das informações.

Revista Scientific American - por Amanda Nogueira

Analise as seguintes afirmações sobre o texto:

I- Segundo o texto, a memória, quando falha, é porque a pessoa está apenas desconcentrada.

II- A pessoa deve procurar sempre algo próximo de seu universo, em qualquer que seja sua área de atuação profissional, para melhorar a memória.

III- De acordo com o texto, alguns fatores podem agravar a capacidade de reter e acessar informações como noites mal dormidas, uma alimentação que não seja adequada, falta de concentração e acomodação ao cotidiano, ao dia a dia.

IV- Durante o sono é que as informações recolhidas durante a vigília são selecionadas, gravadas e por fim transformadas em memória.

V- O primeiro parágrafo do texto apresenta três sugestões de atividades que desafiam a memória a procurar novos aprendizados.

Estão CORRETAS, apenas:

• A. I e III.
• B. I, II e V.
• C. III, IV e V.
• D. II, III, IV e V.

Gabarito: C

Comentários

• III- De acordo com o texto, alguns fatores podem agravar a capacidade de reter e acessar informações como noites mal dormidas, uma alimentação que não seja adequada, falta de concentração e acomodação ao cotidiano, ao dia a dia.

  IV- Durante o sono é que as informações recolhidas durante a vigília são selecionadas, gravadas e por fim transformadas em memória.

  V- O primeiro parágrafo do texto apresenta três sugestões de atividades que desafiam a memória a procurar novos aprendizados.

Questão 4850734

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Guarda Municipal; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Artigos; Formação das Palavras: Composição, Derivação, Hibridismo, Onomatopeia e Abreviação; Morfologia; Pontuação; Sintaxe; Uso da Vírgula; Uso dos conectivos

Leia, com atenção, o texto a seguir, pois a questão é referentes a ele.

DESAFIOS DA MEMÓRIA

Nossa capacidade de "arquivar" informações e resgatá-las quando necessário costuma diminuir com o passar do tempo; alguns hábitos simples, entretanto, ajudam ____ fortalecer a capacidade de recordar.

Em geral, lembrar – seja um compromisso, o rosto de um conhecido, o que o professor ensinou na aula anterior ou a data de aniversário de um amigo – é muito útil. Não por acaso as pessoas se sentem tão ameaçadas quando percebem que a memória começa a lhes pregar peças. O desgaste da capacidade de reter e acessar informações (principalmente as mais recentes) surge ____ medida que o tempo passa, mas pode ser agravada por fatores como noites mal dormidas, alimentação inadequada, falta de concentração e acomodação ao cotidiano. A boa notícia é que algumas atitudes que podem ser incorporadas ____ rotina ajudam a melhorar o desempenho nessa área. Mas é preciso esforço. Como ocorre com a maioria de nossas habilidades, quanto mais as exercitamos mais elas se desenvolvem. Isso vale para os treinos da musculatura, idiomas ou aprendizado de algum instrumento musical. No caso da memória, em especial, é importante desafiar-se ____ buscar novos aprendizados. Se você trabalha em um escritório, uma boa pedida pode ser aulas de dança (ainda que essa atividade lhe pareça distante de seu universo). Se for um dançarino avesso ____ informática, pode aprender ____ lidar com computador; se trabalhar com vendas, o exercício de jogar xadrez será um desafio. Ou seja, ofereça a seu cérebro a possibilidade de se surpreender – e até errar, __________ não? A novidade estimula os circuitos neurais.

Outra providência importante para quem quer exercitar a memória é aprender ____ relaxar. Para a maioria das pessoas é impossível focar a atenção em algo se elas estiverem sob tensão. Um hábito simples, que ajuda a direcionar a concentração para o que queremos, é o famoso "contar até 10": basta prender a respiração por dez segundos e soltá-la lentamente. Também vale lembrar que é contraproducente tentar guardar todos os fatos que acontecem, o melhor é focalizar a atenção e se concentrar naquilo que parece de fato importante, procurando afastar os demais pensamentos.

Dormir também é fundamental para manter a capacidade mnêmica em dia. É durante o sono que as memórias são cultivadas: enquanto algumas vingam, outras se perdem. A construção da memória depende muito desse período em que o cérebro tece a trama da subjetividade e oferece respostas ____ problemas que nos afligem durante a vigília.

Ao contrário do que muitos pensam, o cérebro não descansa durante o sono, mas encontra-se em franca atividade. É nessas horas que as informações coletadas durante a vigília são processadas, selecionadas, gravadas e finalmente transformadas em memória. Dentre as várias funções do sono, o processamento da memória parece ser a única que exige do organismo estar realmente adormecido.

Economizar horas de sono prejudica a cognição: alguns aspectos da consolidação da memória só são acionados quando dormimos mais de seis horas. Quando se passa uma noite em claro, as memórias daquele dia ficam, portanto, comprometidas.

Em seu livro Os sete pecados da memória (The seven sins of memory), Daniel L. Schacter, chefe do Departamento de Psicologia da Universidade Harvard, descreve várias maneiras como esquecemos. Ele chama uma delas de "transitoriedade do pecado". É com essa estratégia que descartamos informações obsoletas - um velho número de telefone ou o que comemos no almoço na terça-feira passada, por exemplo. Assim como recuperar e utilizar uma informação a solidifica na memória, nossa mente também "julga" que é seguro descartar informações que raramente acessamos. O pesquisador diz que deixamos de recordar __________ o cérebro desenvolveu estratégias para eliminar informações irrelevantes ou ultrapassadas. O chamado esquecimento eficiente é, portanto, crucial para haver uma memória funcional. "Quando nos esquecemos de algo útil, significa simplesmente que o sistema de poda está trabalhando um pouco bem demais", diz Schacter.

A memória é urna função inteligente: permite que seres humanos e animais se beneficiem da experiência passada para resolver problemas apresentados pelo meio. Proporciona aos seres vivos diversas aptidões, desde o simples reflexo condicionado até a lembrança de episódios pessoais, e a utilização de regras para a antecipação de eventos. Essa diversidade baseia-se no tripé aquisição, armazenamento e emprego das informações.

Revista Scientific American - por Amanda Nogueira

Analise as seguintes afirmações:

I- Na frase “O desgaste da capacidade de reter e acessar...” o processo de formação da palavra destacada denomina-se derivação regressiva.

II- O emprego das vírgulas na frase “Um hábito simples, que ajuda a direcionar a concentração para o que queremos, é o famoso "contar até 10" se justifica por separar oração subordinada adjetiva explicativa.

III- A palavra destacada em “O chamado esquecimento eficiente é, portanto, crucial para haver uma memória funcional” classifica-se como conjunção coordenativa explicativa.

IV- O termo destacado em “...ajuda a direcionar a concentração para o que queremos...” classifica-se como artigo indefinido.

V- O termo destacado em “soltá-la lentamente” classifica-se como advérbio de modo.

 Estão CORRETAS, apenas:

• A. I e III.
• B. II, III e IV.
• C. IV e V.
• D. I, II e V.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO -D

  I- Na frase “O desgaste da capacidade de reter e acessar...” o processo de formação da palavra destacada denomina-se derivação regressiva. ( CORRETO )

  Um grande bizu por aqui é ver que na derivação regressiva ou deverbal a palavra formou-se de um verbo.

  Desgaste vem degastar.

  outro exemplo: Roubo vem de Roubar.....

  ----------------------------------------------------

  II- O emprego das vírgulas na frase “Um hábito simples, que ajuda a direcionar a concentração para o que queremos, é o famoso "contar até 10" se justifica por separar oração subordinada adjetiva explicativa. ( CORRETA)

  Quando vc introduz um qual (ais) antes do "que" = pronome relativo = o pronome relativo introduz oração subordinada adjetiva.

  Sem vírgulas - restritiva

  Com vírgulas - explicativa

  ------------------------------------------------------

  III- A palavra destacada em “O chamado esquecimento eficiente é, portanto, crucial para haver uma memória funcional” classifica-se como conjunção coordenativa explicativa. ( ERRADO)

  Na verdade , O portanto traz ideia de CONCLUSÃO.. Troque por assim, logo ....

  ------------------------------------------------------------

  IV- O termo destacado em “...ajuda a direcionar a concentração para o que queremos...” classifica-se como artigo indefinido. (ERRADO )

  O + QUE = PRONOME DEMONSTRATIVO + PRONOME RELATIVO

  TROQUE O " O" POR "AQUILO "

  ------------------------------------------

  V- O termo destacado em “soltá-la lentamente” classifica-se como advérbio de modo.( CORRETO)

  Soltá-lo como ?

  Lentamente.... lentamente é o modo como se vai soltar.

  ----------------------------------------

  Bons estudos!

• Gab.D

  Em relação à alternativa I - Na derivação regressiva, a palavra primitiva é o verbo, e a derivada é um substantivo abstrato menor que o verbo.

  Então, temos que lembrar que há duas condições para a derivação regressiva:

  a) ser um substantivo menor que o verbo

  b) ser um substantivo abstrato

  Substantivo abstrato --> macete: SAQE (sentimento, ação, qualidade e estado).

• I- Na frase “O desgaste da capacidade de reter e acessar...” o processo de formação da palavra destacada denomina-se derivação regressiva. correto

  II- O emprego das vírgulas na frase “Um hábito simples, (o qual) que ajuda a direcionar a concentração para o que queremos, é o famoso "contar até 10" se justifica por separar oração subordinada adjetiva explicativa. Correta

  III- A palavra destacada em “O chamado esquecimento eficiente é, portanto, crucial para haver uma memória funcional” classifica-se como conjunção coordenativa explicativa. Conclusiva - Errado

  IV- O termo destacado em “...ajuda a direcionar a concentração para o que queremos...” classifica-se como artigo indefinido. Pronome Demonstrativo - Errado

  V- O termo destacado em “soltá-la lentamente” classifica-se como advérbio de modo. Correto

• Letra D

  III - Conjunção Conclusiva;

  IV - Pronome Demonstrativo.

• No item IV, o "o" funciona como Pronome Demonstrativo!!!

Questão 4850737

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Guarda Municipal; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Leia, com atenção, o texto a seguir, pois a questão é referentes a ele.

DESAFIOS DA MEMÓRIA

Nossa capacidade de "arquivar" informações e resgatá-las quando necessário costuma diminuir com o passar do tempo; alguns hábitos simples, entretanto, ajudam ____ fortalecer a capacidade de recordar.

Em geral, lembrar – seja um compromisso, o rosto de um conhecido, o que o professor ensinou na aula anterior ou a data de aniversário de um amigo – é muito útil. Não por acaso as pessoas se sentem tão ameaçadas quando percebem que a memória começa a lhes pregar peças. O desgaste da capacidade de reter e acessar informações (principalmente as mais recentes) surge ____ medida que o tempo passa, mas pode ser agravada por fatores como noites mal dormidas, alimentação inadequada, falta de concentração e acomodação ao cotidiano. A boa notícia é que algumas atitudes que podem ser incorporadas ____ rotina ajudam a melhorar o desempenho nessa área. Mas é preciso esforço. Como ocorre com a maioria de nossas habilidades, quanto mais as exercitamos mais elas se desenvolvem. Isso vale para os treinos da musculatura, idiomas ou aprendizado de algum instrumento musical. No caso da memória, em especial, é importante desafiar-se ____ buscar novos aprendizados. Se você trabalha em um escritório, uma boa pedida pode ser aulas de dança (ainda que essa atividade lhe pareça distante de seu universo). Se for um dançarino avesso ____ informática, pode aprender ____ lidar com computador; se trabalhar com vendas, o exercício de jogar xadrez será um desafio. Ou seja, ofereça a seu cérebro a possibilidade de se surpreender – e até errar, __________ não? A novidade estimula os circuitos neurais.

Outra providência importante para quem quer exercitar a memória é aprender ____ relaxar. Para a maioria das pessoas é impossível focar a atenção em algo se elas estiverem sob tensão. Um hábito simples, que ajuda a direcionar a concentração para o que queremos, é o famoso "contar até 10": basta prender a respiração por dez segundos e soltá-la lentamente. Também vale lembrar que é contraproducente tentar guardar todos os fatos que acontecem, o melhor é focalizar a atenção e se concentrar naquilo que parece de fato importante, procurando afastar os demais pensamentos.

Dormir também é fundamental para manter a capacidade mnêmica em dia. É durante o sono que as memórias são cultivadas: enquanto algumas vingam, outras se perdem. A construção da memória depende muito desse período em que o cérebro tece a trama da subjetividade e oferece respostas ____ problemas que nos afligem durante a vigília.

Ao contrário do que muitos pensam, o cérebro não descansa durante o sono, mas encontra-se em franca atividade. É nessas horas que as informações coletadas durante a vigília são processadas, selecionadas, gravadas e finalmente transformadas em memória. Dentre as várias funções do sono, o processamento da memória parece ser a única que exige do organismo estar realmente adormecido.

Economizar horas de sono prejudica a cognição: alguns aspectos da consolidação da memória só são acionados quando dormimos mais de seis horas. Quando se passa uma noite em claro, as memórias daquele dia ficam, portanto, comprometidas.

Em seu livro Os sete pecados da memória (The seven sins of memory), Daniel L. Schacter, chefe do Departamento de Psicologia da Universidade Harvard, descreve várias maneiras como esquecemos. Ele chama uma delas de "transitoriedade do pecado". É com essa estratégia que descartamos informações obsoletas - um velho número de telefone ou o que comemos no almoço na terça-feira passada, por exemplo. Assim como recuperar e utilizar uma informação a solidifica na memória, nossa mente também "julga" que é seguro descartar informações que raramente acessamos. O pesquisador diz que deixamos de recordar __________ o cérebro desenvolveu estratégias para eliminar informações irrelevantes ou ultrapassadas. O chamado esquecimento eficiente é, portanto, crucial para haver uma memória funcional. "Quando nos esquecemos de algo útil, significa simplesmente que o sistema de poda está trabalhando um pouco bem demais", diz Schacter.

A memória é urna função inteligente: permite que seres humanos e animais se beneficiem da experiência passada para resolver problemas apresentados pelo meio. Proporciona aos seres vivos diversas aptidões, desde o simples reflexo condicionado até a lembrança de episódios pessoais, e a utilização de regras para a antecipação de eventos. Essa diversidade baseia-se no tripé aquisição, armazenamento e emprego das informações.

Revista Scientific American - por Amanda Nogueira

A palavra destacada não está corretamente interpretada, de acordo com o seu sentido no texto, em:

• A. “Se for um dançarino avesso...” = CONTRÁRIO.
• B. “...com essa estratégia que descartamos informações obsoletas...” = ATUALIZADAS.
• C. “Assim como recuperar e utilizar uma informação a solidifica...” = CONSOLIDA.
• D. “O chamado esquecimento eficiente é, portanto, crucial para haver...” = DECISIVO.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO - B

  OBSOLETO = fora de moda; ultrapassado, antiquado.

  Bons estudos!

• A questão é sobre sinônimos e quer saber em qual das alternativas abaixo a palavra destacada NÃO está corretamente interpretada, de acordo com o seu sentido no texto. Vejamos:

   . 

  Sinônimos são palavras que têm significados iguais ou semelhantes; são palavras que mantêm uma relação de significado entre si. Ex.: casa, moradia, lar

   . 

  A) “Se for um dançarino avesso...” = CONTRÁRIO.

  Errado. "Avesso" é sinônimo de "contrário".

  "Avesso" é sinônimo de contrário, oposto, antagônico, desfavorável, nocivo, hostil...

   . 

  B) “...com essa estratégia que descartamos informações obsoletas...” = ATUALIZADAS.

  Certo. "Obsoletas" NÃO é sinônimo de "atualizadas".

  "Obsoleto" é sinônimo de antiquado, arcaico, retrógrado, antigo, elementar, rudimentar...

  "Atualizado" é sinônimo de modernizado, moderno, amodernado, avançado, renovado, remodelado, reciclado...

   . 

  C) “Assim como recuperar e utilizar uma informação a solidifica...” = CONSOLIDA.

  Errado. "Solidifica" é sinônimo de "consolida".

  "Solidificar" é sinônimo de consolidar, firmar, fixar, estabilizar...

   . 

  D) “O chamado esquecimento eficiente é, portanto, crucial para haver...” = DECISIVO.

  Errado. "Crucial" é sinônimo de "decisivo".

  "Crucial" é sinônimo de fundamental, categórico, decisivo, importante, difícil, árduo, dificultoso, cruciforme...

   . 

  Gabarito: Letra B

Questão 4850740

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Guarda Municipal; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Denotação e Conotação; Interpretação de Textos

Leia, com atenção, o texto a seguir, pois a questão é referentes a ele.

DESAFIOS DA MEMÓRIA

Nossa capacidade de "arquivar" informações e resgatá-las quando necessário costuma diminuir com o passar do tempo; alguns hábitos simples, entretanto, ajudam ____ fortalecer a capacidade de recordar.

Em geral, lembrar – seja um compromisso, o rosto de um conhecido, o que o professor ensinou na aula anterior ou a data de aniversário de um amigo – é muito útil. Não por acaso as pessoas se sentem tão ameaçadas quando percebem que a memória começa a lhes pregar peças. O desgaste da capacidade de reter e acessar informações (principalmente as mais recentes) surge ____ medida que o tempo passa, mas pode ser agravada por fatores como noites mal dormidas, alimentação inadequada, falta de concentração e acomodação ao cotidiano. A boa notícia é que algumas atitudes que podem ser incorporadas ____ rotina ajudam a melhorar o desempenho nessa área. Mas é preciso esforço. Como ocorre com a maioria de nossas habilidades, quanto mais as exercitamos mais elas se desenvolvem. Isso vale para os treinos da musculatura, idiomas ou aprendizado de algum instrumento musical. No caso da memória, em especial, é importante desafiar-se ____ buscar novos aprendizados. Se você trabalha em um escritório, uma boa pedida pode ser aulas de dança (ainda que essa atividade lhe pareça distante de seu universo). Se for um dançarino avesso ____ informática, pode aprender ____ lidar com computador; se trabalhar com vendas, o exercício de jogar xadrez será um desafio. Ou seja, ofereça a seu cérebro a possibilidade de se surpreender – e até errar, __________ não? A novidade estimula os circuitos neurais.

Outra providência importante para quem quer exercitar a memória é aprender ____ relaxar. Para a maioria das pessoas é impossível focar a atenção em algo se elas estiverem sob tensão. Um hábito simples, que ajuda a direcionar a concentração para o que queremos, é o famoso "contar até 10": basta prender a respiração por dez segundos e soltá-la lentamente. Também vale lembrar que é contraproducente tentar guardar todos os fatos que acontecem, o melhor é focalizar a atenção e se concentrar naquilo que parece de fato importante, procurando afastar os demais pensamentos.

Dormir também é fundamental para manter a capacidade mnêmica em dia. É durante o sono que as memórias são cultivadas: enquanto algumas vingam, outras se perdem. A construção da memória depende muito desse período em que o cérebro tece a trama da subjetividade e oferece respostas ____ problemas que nos afligem durante a vigília.

Ao contrário do que muitos pensam, o cérebro não descansa durante o sono, mas encontra-se em franca atividade. É nessas horas que as informações coletadas durante a vigília são processadas, selecionadas, gravadas e finalmente transformadas em memória. Dentre as várias funções do sono, o processamento da memória parece ser a única que exige do organismo estar realmente adormecido.

Economizar horas de sono prejudica a cognição: alguns aspectos da consolidação da memória só são acionados quando dormimos mais de seis horas. Quando se passa uma noite em claro, as memórias daquele dia ficam, portanto, comprometidas.

Em seu livro Os sete pecados da memória (The seven sins of memory), Daniel L. Schacter, chefe do Departamento de Psicologia da Universidade Harvard, descreve várias maneiras como esquecemos. Ele chama uma delas de "transitoriedade do pecado". É com essa estratégia que descartamos informações obsoletas - um velho número de telefone ou o que comemos no almoço na terça-feira passada, por exemplo. Assim como recuperar e utilizar uma informação a solidifica na memória, nossa mente também "julga" que é seguro descartar informações que raramente acessamos. O pesquisador diz que deixamos de recordar __________ o cérebro desenvolveu estratégias para eliminar informações irrelevantes ou ultrapassadas. O chamado esquecimento eficiente é, portanto, crucial para haver uma memória funcional. "Quando nos esquecemos de algo útil, significa simplesmente que o sistema de poda está trabalhando um pouco bem demais", diz Schacter.

A memória é urna função inteligente: permite que seres humanos e animais se beneficiem da experiência passada para resolver problemas apresentados pelo meio. Proporciona aos seres vivos diversas aptidões, desde o simples reflexo condicionado até a lembrança de episódios pessoais, e a utilização de regras para a antecipação de eventos. Essa diversidade baseia-se no tripé aquisição, armazenamento e emprego das informações.

Revista Scientific American - por Amanda Nogueira

Há presença de linguagem denotativa em:

• A. “A novidade estimula os circuitos neurais.”
• B. “...a memória começa a lhes pregar peças.”
• C. “...que o sistema de poda está trabalhando um pouco bem demais...”
• D. “... as memórias são cultivadas: enquanto algumas vingam, outras se perdem.”

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO -A

  A linguagem Denotativa = Real - Dicionário.

  Linguagem Conotativa - Figurada.

  Em relação ao item c)

  “...que o sistema de poda está trabalhando um pouco bem demais...”

  É o sistema de pode ou os trabalhadores ?

  Bons estudos!

Questão 4850743

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Guarda Municipal; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Divisão Silábica; Encontros vocálicos: Ditongo, Tritongo, Hiato; Fonologia; Morfologia; Ortografia; Substantivos

Leia, com atenção, o texto a seguir, pois a questão é referentes a ele.

DESAFIOS DA MEMÓRIA

Nossa capacidade de "arquivar" informações e resgatá-las quando necessário costuma diminuir com o passar do tempo; alguns hábitos simples, entretanto, ajudam ____ fortalecer a capacidade de recordar.

Em geral, lembrar – seja um compromisso, o rosto de um conhecido, o que o professor ensinou na aula anterior ou a data de aniversário de um amigo – é muito útil. Não por acaso as pessoas se sentem tão ameaçadas quando percebem que a memória começa a lhes pregar peças. O desgaste da capacidade de reter e acessar informações (principalmente as mais recentes) surge ____ medida que o tempo passa, mas pode ser agravada por fatores como noites mal dormidas, alimentação inadequada, falta de concentração e acomodação ao cotidiano. A boa notícia é que algumas atitudes que podem ser incorporadas ____ rotina ajudam a melhorar o desempenho nessa área. Mas é preciso esforço. Como ocorre com a maioria de nossas habilidades, quanto mais as exercitamos mais elas se desenvolvem. Isso vale para os treinos da musculatura, idiomas ou aprendizado de algum instrumento musical. No caso da memória, em especial, é importante desafiar-se ____ buscar novos aprendizados. Se você trabalha em um escritório, uma boa pedida pode ser aulas de dança (ainda que essa atividade lhe pareça distante de seu universo). Se for um dançarino avesso ____ informática, pode aprender ____ lidar com computador; se trabalhar com vendas, o exercício de jogar xadrez será um desafio. Ou seja, ofereça a seu cérebro a possibilidade de se surpreender – e até errar, __________ não? A novidade estimula os circuitos neurais.

Outra providência importante para quem quer exercitar a memória é aprender ____ relaxar. Para a maioria das pessoas é impossível focar a atenção em algo se elas estiverem sob tensão. Um hábito simples, que ajuda a direcionar a concentração para o que queremos, é o famoso "contar até 10": basta prender a respiração por dez segundos e soltá-la lentamente. Também vale lembrar que é contraproducente tentar guardar todos os fatos que acontecem, o melhor é focalizar a atenção e se concentrar naquilo que parece de fato importante, procurando afastar os demais pensamentos.

Dormir também é fundamental para manter a capacidade mnêmica em dia. É durante o sono que as memórias são cultivadas: enquanto algumas vingam, outras se perdem. A construção da memória depende muito desse período em que o cérebro tece a trama da subjetividade e oferece respostas ____ problemas que nos afligem durante a vigília.

Ao contrário do que muitos pensam, o cérebro não descansa durante o sono, mas encontra-se em franca atividade. É nessas horas que as informações coletadas durante a vigília são processadas, selecionadas, gravadas e finalmente transformadas em memória. Dentre as várias funções do sono, o processamento da memória parece ser a única que exige do organismo estar realmente adormecido.

Economizar horas de sono prejudica a cognição: alguns aspectos da consolidação da memória só são acionados quando dormimos mais de seis horas. Quando se passa uma noite em claro, as memórias daquele dia ficam, portanto, comprometidas.

Em seu livro Os sete pecados da memória (The seven sins of memory), Daniel L. Schacter, chefe do Departamento de Psicologia da Universidade Harvard, descreve várias maneiras como esquecemos. Ele chama uma delas de "transitoriedade do pecado". É com essa estratégia que descartamos informações obsoletas - um velho número de telefone ou o que comemos no almoço na terça-feira passada, por exemplo. Assim como recuperar e utilizar uma informação a solidifica na memória, nossa mente também "julga" que é seguro descartar informações que raramente acessamos. O pesquisador diz que deixamos de recordar __________ o cérebro desenvolveu estratégias para eliminar informações irrelevantes ou ultrapassadas. O chamado esquecimento eficiente é, portanto, crucial para haver uma memória funcional. "Quando nos esquecemos de algo útil, significa simplesmente que o sistema de poda está trabalhando um pouco bem demais", diz Schacter.

A memória é urna função inteligente: permite que seres humanos e animais se beneficiem da experiência passada para resolver problemas apresentados pelo meio. Proporciona aos seres vivos diversas aptidões, desde o simples reflexo condicionado até a lembrança de episódios pessoais, e a utilização de regras para a antecipação de eventos. Essa diversidade baseia-se no tripé aquisição, armazenamento e emprego das informações.

Revista Scientific American - por Amanda Nogueira

Assinale a afirmação INCORRETA:

• A. A correta divisão silábica da palavra obsoleto é ob-so-le-to.
• B. O hiato está presente nas palavras período, crucial e noites.
• C. As palavras escritório e memória recebem acento gráfico pela mesma regra.
• D. A flexão de plural do substantivo composto terça-feira é terças-feiras.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO - B

  A) A correta divisão silábica da palavra obsoleto é ob-so-le-to.

  É a correta divisão !

  -----------------------------------------

  B) O hiato está presente nas palavras período, crucial e noites.

   encontro de duas vogais numa palavra, sem que estejam na mesma sílaba, mas sim em sílabas diferentes.

  ex: mo-e-da

  No caso : Pe- rí-o - do ( tem hiato )

  Cru-ci -al ( tem hiato )

  Noi-tes ( TEMOS UM DITONGO DECRESCENTE )

  ------------------------------------------

  C) As palavras escritório e memória recebem acento gráfico pela mesma regra.

  Paroxítonas terminadas em ditongo.

  CUIDADO! Alguns classificam como proparoxítona aparente.

  ----------------------------------------

  D) A flexão de plural do substantivo composto terça-feira é terças-feiras.

  Numeral + Substantivos = os dois vão ao plural.

  Segundas -feiras

  Terças -feiras

  ....

• Bom lembrar!

  HIATO: quando duas vogais estão juntas na mesma palavra, mas em sílabas diferentes.

  OBS: em caso de as vogais fazerem parte da mesma sílaba, trata-se de um ditongo e não de um hiato. 

• Período não é hiato !

• Você está errada Myrla.

  Cuidado com os comentários ai.

  Parabéns Matheus.

• MAS GENTE ... quando a primeira vogal esta acentuada, a prox vogal náo separa. Náo sera essa a regra ?

  pe-río-do

• Gabarito B

  A) A correta divisão silábica da palavra obsoleto é ob-so-le-to.

  É a correta divisão!

  B) O hiato está presente nas palavras período, crucial e noites.

  encontro de duas vogais numa palavra, sem que estejam na mesma sílaba, mas sim em sílabas diferentes.

  ex: mo-e-da

  No caso : Pe- rí-o - do ( tem hiato )

  Cru-ci -al ( tem hiato )

  Noi-tes ( TEMOS UM DITONGO DECRESCENTE )

  C) As palavras escritório e memória recebem acento gráfico pela mesma regra.

  Paroxítonas terminadas em ditongo.

  CUIDADO! Alguns classificam como proparoxítona aparente.

  D) A flexão de plural do substantivo composto terça-feira é terças-feiras.

  Numeral + Substantivos = os dois vão ao plural.

  Segundas -feiras

  Terças -feiras

  Bons estudos, Não desista!!

• Pe - rí - o - do = Considera-se hiato quando há duas vogais juntas na mesma palavra, porém separadas silabicamente e também não sendo a primeira vogal acentuada. Também não é possível considerar essa palavra como ditongo, visto que as vogais são separadas. Portanto, esta palavra se encaixa como proparoxítona.

• Período não é Hiato Pe-río-do

• Décio Terror sobre a palavra período para quem tem dúvida.

  https://youtu.be/6SyX0RaXQ44?t=185

• ''Noite'' não é hiato, mas sim ditongo!!!

  Gabarito: B de bravo

Questão 4850746

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Guarda Municipal; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia, com atenção, o texto a seguir, pois a questão é referentes a ele.

DESAFIOS DA MEMÓRIA

Nossa capacidade de "arquivar" informações e resgatá-las quando necessário costuma diminuir com o passar do tempo; alguns hábitos simples, entretanto, ajudam ____ fortalecer a capacidade de recordar.

Em geral, lembrar – seja um compromisso, o rosto de um conhecido, o que o professor ensinou na aula anterior ou a data de aniversário de um amigo – é muito útil. Não por acaso as pessoas se sentem tão ameaçadas quando percebem que a memória começa a lhes pregar peças. O desgaste da capacidade de reter e acessar informações (principalmente as mais recentes) surge ____ medida que o tempo passa, mas pode ser agravada por fatores como noites mal dormidas, alimentação inadequada, falta de concentração e acomodação ao cotidiano. A boa notícia é que algumas atitudes que podem ser incorporadas ____ rotina ajudam a melhorar o desempenho nessa área. Mas é preciso esforço. Como ocorre com a maioria de nossas habilidades, quanto mais as exercitamos mais elas se desenvolvem. Isso vale para os treinos da musculatura, idiomas ou aprendizado de algum instrumento musical. No caso da memória, em especial, é importante desafiar-se ____ buscar novos aprendizados. Se você trabalha em um escritório, uma boa pedida pode ser aulas de dança (ainda que essa atividade lhe pareça distante de seu universo). Se for um dançarino avesso ____ informática, pode aprender ____ lidar com computador; se trabalhar com vendas, o exercício de jogar xadrez será um desafio. Ou seja, ofereça a seu cérebro a possibilidade de se surpreender – e até errar, __________ não? A novidade estimula os circuitos neurais.

Outra providência importante para quem quer exercitar a memória é aprender ____ relaxar. Para a maioria das pessoas é impossível focar a atenção em algo se elas estiverem sob tensão. Um hábito simples, que ajuda a direcionar a concentração para o que queremos, é o famoso "contar até 10": basta prender a respiração por dez segundos e soltá-la lentamente. Também vale lembrar que é contraproducente tentar guardar todos os fatos que acontecem, o melhor é focalizar a atenção e se concentrar naquilo que parece de fato importante, procurando afastar os demais pensamentos.

Dormir também é fundamental para manter a capacidade mnêmica em dia. É durante o sono que as memórias são cultivadas: enquanto algumas vingam, outras se perdem. A construção da memória depende muito desse período em que o cérebro tece a trama da subjetividade e oferece respostas ____ problemas que nos afligem durante a vigília.

Ao contrário do que muitos pensam, o cérebro não descansa durante o sono, mas encontra-se em franca atividade. É nessas horas que as informações coletadas durante a vigília são processadas, selecionadas, gravadas e finalmente transformadas em memória. Dentre as várias funções do sono, o processamento da memória parece ser a única que exige do organismo estar realmente adormecido.

Economizar horas de sono prejudica a cognição: alguns aspectos da consolidação da memória só são acionados quando dormimos mais de seis horas. Quando se passa uma noite em claro, as memórias daquele dia ficam, portanto, comprometidas.

Em seu livro Os sete pecados da memória (The seven sins of memory), Daniel L. Schacter, chefe do Departamento de Psicologia da Universidade Harvard, descreve várias maneiras como esquecemos. Ele chama uma delas de "transitoriedade do pecado". É com essa estratégia que descartamos informações obsoletas - um velho número de telefone ou o que comemos no almoço na terça-feira passada, por exemplo. Assim como recuperar e utilizar uma informação a solidifica na memória, nossa mente também "julga" que é seguro descartar informações que raramente acessamos. O pesquisador diz que deixamos de recordar __________ o cérebro desenvolveu estratégias para eliminar informações irrelevantes ou ultrapassadas. O chamado esquecimento eficiente é, portanto, crucial para haver uma memória funcional. "Quando nos esquecemos de algo útil, significa simplesmente que o sistema de poda está trabalhando um pouco bem demais", diz Schacter.

A memória é urna função inteligente: permite que seres humanos e animais se beneficiem da experiência passada para resolver problemas apresentados pelo meio. Proporciona aos seres vivos diversas aptidões, desde o simples reflexo condicionado até a lembrança de episódios pessoais, e a utilização de regras para a antecipação de eventos. Essa diversidade baseia-se no tripé aquisição, armazenamento e emprego das informações.

Revista Scientific American - por Amanda Nogueira

O pronome destacado não substitui a palavra que se encontra ao final de cada opção na alternativa:

• A. “...basta prender a respiração por dez segundos e soltá-la lentamente.” (RESPIRAÇÃO)
• B. “A boa notícia é que algumas atitudes que podem ser incorporadas à rotina...” (ATITUDES)
• C. “...a maioria de nossas habilidades, quanto mais as exercitamos mais elas se desenvolvem.” (HABILIDADES)
• D. “... as pessoas se sentem tão ameaçadas quando percebem que a memória começa a lhes pregar peças.” (MEMÓRIA)

Gabarito: D

Comentários

• D) “... as pessoas se sentem tão ameaçadas quando percebem que a memória começa a lhes pregar peças.” (MEMÓRIA)

  → O lhe retoma as pessoas e não memoria.

  GABARITO. D

• GABARITO -D

  As pessoas (.....) quando percebem que a memória começa a lhes pregar peças.”

  A memória começa a pregar peças ( em alguém )

  Olhes retoma ( Pessoas )

• A questão é sobre pronomes e quer saber em qual das alternativas abaixo o pronome destacado NÃO substitui a palavra que se encontra ao final de cada opção na alternativa. Vejamos:

   . 

  Pronome: palavra variável em gênero, número e pessoa que representa ou acompanha o substantivo, indicando-o como pessoa do discurso ou situando-o no espaço e no tempo.

   . 

  A) “...basta prender a respiração por dez segundos e soltá-la lentamente.” (RESPIRAÇÃO)

  Errado. "LA" substitui "respiração" = "e soltar a RESPIRAÇÃO...".

   . 

  B) “A boa notícia é que algumas atitudes que podem ser incorporadas à rotina...” (ATITUDES)

  Errado. "QUE" substitui "atitudes", é pronome relativo e equivale a "as quais".

   . 

  C) “...a maioria de nossas habilidades, quanto mais as exercitamos mais elas se desenvolvem.” (HABILIDADES)

  Errado. "AS" substitui "nossas habilidades" = "quanto mais exercitamos nossas HABILIDADES...".

   . 

  D) “... as pessoas se sentem tão ameaçadas quando percebem que a memória começa a lhes pregar peças.” (MEMÓRIA)

  Certo. "LHES" NÃO substitui "memória", mas, sim, "PESSOAS" = "começa a pregar peças às PESSOAS".

   . 

  Gabarito: Letra D

• Pra matar a questão aí mesmo só pela a concordância verbal, fui tão ingênuo que nem isso percebi. Vamos lá: “... as pessoas se sentem tão ameaçadas quando percebem que a memória começa a lhes pregar peças.” (MEMÓRIA) se tivesse retomando memória, deveria ser "lhe" já que a memória tá no singular e não plural. Ficando: “... as pessoas se sentem tão ameaçadas quando percebem que a memória começa a "lhe" pregar peças.” (MEMÓRIA)

Questão 4850749

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Guarda Municipal; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe; Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva

A classificação sintática dos termos está INCORRETA na alternativa:

• A. A Terra, nossa nave espacial, merece mais respeito e carinho. = APOSTO.
• B. Na fazenda há uma antiga estradinha de terra. = ADJUNTO ADNOMINAL
• C. As encostas da serra são enfeitadas por belos pinheiros. = OBJETO INDIRETO.
• D. Foi fiel às leis durante todos os anos que passou na França. = COMPLEMENTO NOMINAL.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO -C

  As encostas da serra são enfeitadas por belos pinheiros.

  Na verdade temos um Agente da passiva. Percebamos a estrutura de Uma passiva analítica=

  Verbo auxiliar "ser" + Verbo principal no particípio.

  Os belos pinheiros enfeitam as encostas da serra.

  As encostas da serra são enfeitadas pelos pinheiros.

  Em relação a letra ( D )

  Foi fiel às leis 

  Perceba que FIEL é adjetivo ..

  O termo que se relaciona com adjetivo para complementá-lo é COMPLEMENTO NOMINAL

  Crase > Fiel ( A) + (A ) LEI

  Bons estudos!

• A análise sintática requer o reconhecimento de função exercida por palavras ou segmentos maiores no interior de uma estrutura. As possíveis funções são estas:

  → Adjunto adnominal;

  → Adjunto adverbial;

  → Agente da passiva;

  → Aposto;

  → Complemento nominal;

  → Objeto direto;

  → Objeto indireto;

  → Predicado;

  → Predicativo do objeto;

  → Predicativo do sujeito;

  → Sujeito.

  Convém salientar que a função sintática discrepa significativamente da classificação morfológica. Esta última diz respeito à morfologia, ou seja, à classe gramatical a que pertence as palavras, que são dez:

  I - Adjetivo;

  II - Advérbio;

  III - Artigo;

  IV - Conjunção;

  V - Interjeição;

  VI - Numeral;

  VII - Preposição;

  VIII - Pronome;

  IX - Substantivo;

  X - Verbo.

  À exceção das conjunções, interjeições, preposições e verbos, cada palavra integrante dessas classes gramaticais, isoladamente ou em conjunto, exerce alguma função sintática na estrutura.

  Inspecionemos a fim de encontrar a classificação incorreta:

  a) A Terra, nossa nave espacial, merece mais respeito e carinho. = APOSTO.

  Correto. Caracteriza o termo anteriormente expresso (Terra), um substantivo;

  b) Na fazenda há uma antiga estradinha de terra. = ADJUNTO ADNOMINAL

  Correto. Os adjuntos adnominais referem-se a substantivos abstratos (quando for agente) e concretos. "Estradinha" é substantivo concreto, portanto "de terra" só pode ser adjunto adnominal dele;

  c) As encostas da serra são enfeitadas por belos pinheiros. = OBJETO INDIRETO.

  Incorreto. O objeto indireto é complemento verbal, ou seja, de verbos. "Por belos pinheiros" é o agente da passiva;

  d) Foi fiel às leis durante todos os anos que passou na França. = COMPLEMENTO NOMINAL.

  Correto. O segmento "às leis" complementa sentido de um adjetivo (fiel), portanto é complemento nominal.

  Letra C

• GAB C

  Incorreto. O objeto indireto é complemento verbal, ou seja, de verbos. "Por belos pinheiros" é o agente da passiva;

• As encostas da serra são ( VL) enfeitadas por belos pinheiros.( Predicativo do sujeito)

  VL + Predicativo do Sujeito = Predicado Nominal

  Os belos pinheiros(agente da passiva) enfeitam as encostas;( recebe a ação)

  As encostas das serras são enfeitadas por belos pinheiros.

• Só existe transitividade com verbos significativos, verbos de ligação não tem transitividade

  Logo, não poderia ser objeto.

Questão 4850752

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Guarda Municipal; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Sintaxe

Marque a alternativa em que a oração sublinhada não está classificada corretamente.

• A. Meu desejo era passar um mês fora. = Subordinada substantiva predicativa reduzida de infinitivo.
• B. Terminarei o trabalho amanhã cedo se tudo der certo. = subordinada adverbial concessiva.
• C. Havia muitas pessoas que trabalhavam no campo. = subordinada adjetiva restritiva.
• D. Depois de assinado o documento, ficou tranquilo. = subordinada adverbial temporal reduzida de particípio.

Gabarito: B

Comentários

• Queremos a incorreta;

  B)Terminarei o trabalho amanhã cedo se tudo der certo. = subordinada adverbial concessiva.

  → Na verdade, o se introduz uma oração subordinada adverbial condicional possuindo valor de condição e não de concessão.

  GABARITO. B

• GABARITO - B

  A) Meu desejo era passar um mês fora. = Subordinada substantiva predicativa reduzida de infinitivo.

  Para identificar orações subordinadas substantivas introduzimos um " ISSO".

  Meu desejo era / Isso

  As orações reduzidas são aquelas que não possuem conjunção nem pronome relativo e os verbos nas formas nominais :

  Infinitivo , gerúndio , particípio.

  As orações predicativas exercem a função de predicativo..." VEM COM VERBO DE LIGAÇÃO".

  se liga: Meu desejo era ( isso )  passar um mês fora

  ------------------------------------------------------------

  B) Terminarei o trabalho amanhã cedo se tudo der certo. = subordinada adverbial concessiva.

  Há uma noção de condição e não concessão..

  Vejamos : Caso tudo dê certo...

  --------------------------------------------------------------

  C) Havia muitas pessoas que trabalhavam no campo. = subordinada adjetiva restritiva.

  Identificamos as orações adjetivas quando introduzimos um qual (Ais) ANTES DO QUE.

  se tem vírgulas - explicativa

  Sem vírgulas - Restritiva

  ----------------------------------------------------------------

  D) Depois de assinado o documento, ficou tranquilo. = subordinada adverbial temporal reduzida de particípio.

  Traz realmente uma noção de tempo e é reduzida de particípio.

• A temática compreendida pela questão refere-se às orações subordinadas. Importam dois aspectos:

   → As orações subordinadas são dependentes e exercem função sintáticas. Desdobram-se em adjetivas (função sintática de adjunto adnominal), adverbiais (função sintática de adjunto adverbial) e substantivas (múltiplas funções sintáticas, p.ex. sujeito, complemento nominal, predicado, objeto, etc.);

  → Quanto à forma, podem ser desenvolvidas (consta uma locução conjuntiva ou conjunção) ou reduzidas (não haverá locução conjuntiva ou conjunção e o verbo estará em uma das formas nominais: infinitivo, gerúndio ou particípio).

  a) Meu desejo era passar um mês fora. = Subordinada substantiva predicativa reduzida de infinitivo.

  Correto. É oração subordinada substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo, ou seja, exerce função predicativo do sujeito. Desenvolvendo-a: "Meu desejo era que passasse um mês fora";

  b) Terminarei o trabalho amanhã cedo se tudo der certo. = subordinada adverbial concessiva.

  Incorreto. A oração destacada é subordinada adverbial condicional, exprime condição;

  c) Havia muitas pessoas que trabalhavam no campo. = subordinada adjetiva restritiva.

  Correto. Essa oração normalmente é introduzida por pronome relativo (que, quem, cujo) e não é separada por vírgula. Desempenha a função sintática de adjunto adnominal;

  d) Depois de assinado o documento, ficou tranquilo. = subordinada adverbial temporal reduzida de particípio.

  Correto. Exprime sentido temporal, exercendo papel de adjunto adverbial. Desenvolvendo-a: "Quando foi assinado o documento, ficou tranquilo".

  Letra B

• concessão

  substantivo feminino

• A concessão é a permissão para realizar alguma coisa. É a cessão voluntária de algum direito. Em sentido estrito, é a concessão pelo estado de algum serviço público a uma empresa privada. 

• (A)Meu desejo era passar um mês fora. = Subordinada substantiva predicativa reduzida de infinitivo.

  ITEM CORRETO. Ao analisarmos, podemos perceber o verbo “ser” que configura a presença de um predicativo “se tem um verbo de ligação, então, obrigatoriamente, tem que ter um predicativo”; Percebemos também que o complemento verbal pode ser trocado por “isso” evidenciando, realmente, tratar-se de uma oração subordinada substantiva e o verbo “passar” está no infinitivo, também temos a conjunção integrante “que” oculta.

  (B)Terminarei o trabalho amanhã cedo se tudo der certo. = subordinada adverbial concessiva.

  ITEM ERRADO. Temos uma oração subordinada adverbial condicional, pois está indicando uma condição para que o fato da oração principal se realize.

  (C)Havia muitas pessoas que trabalhavam no campo. = subordinada adjetiva restritiva.

  ITEM CORRETO. O pronome relativo “que” pode ser trocado pelo “as quais”, portanto confirma mais ainda que se trata de uma oração adjetiva e também não está isolada por vírgula, visto que essa é exatamente a diferença entre restritiva (sem virgula) e explicativa (com por vírgula).

  (D)Depois de assinado o documento, ficou tranquilo. = subordinada adverbial temporal reduzida de particípio.

  ITEM CORRETO. Pois está indicando ideia de tempo em que ocorre a ação expressa na oração principal; o verbo está no particípio; a conjunção está oculta, evidenciando assim redução da oração. Esse período composto pode ser reescrito na forma desenvolvida assim: “Ficou tranquilo depois que assinou o documento”.

  FOCO, FÉ E AÇÃO!

• Letra B. Oração subordinada adverbial condicional

• Quem não viu o não....

• não vi esse "não" dos infernos

• A alternativa B é a incorreta pois é condicional e não concessiva.

• casca de banana! :(

Questão 4850755

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Guarda Municipal; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Regência; Sintaxe

Assinale a alternativa CORRETA, tendo em vista as regras da língua culta:

• A. Os torcedores fizeram bastantes críticas ao novo técnico do time.
• B. Necessitam-se de estagiários com fluência em inglês para a vaga.
• C. Assistimos uma ópera de Giuseppe Verdi no famoso teatro Scala.
• D. Hoje alegramo-nos com tantas conquistas depois de muita luta.

Gabarito: A

Comentários

• A) Os torcedores fizeram bastantes críticas ao novo técnico do time.

  → Correto.

  B) Necessitam-se de estagiários com fluência em inglês para a vaga.

  → Temos um verbo transitivo indireto acompanhado do se, neste caso o se será índice de indeterminação do sujeito e o verbo deverá permanecer na terceira pessoa do singular.

  C) Assistimos uma ópera de Giuseppe Verdi no famoso teatro Scala.

  → Assistir com sentido de ver rege preposição a, logo o correto é assistimos a uma opera.

  D) Hoje alegramo-nos com tantas conquistas depois de muita luta.

  → O hoje é advérbio, portanto o pronome deveria ser usado em próclise.

  GABARITO. A

• GABARITO -A

  A) Os torcedores fizeram bastantes críticas ao novo técnico do time.

  Funciona em alguns casos:

  Quando trocamos o BASTANTES por MUITOS = Flexionável

  Os torcedores fizeram bastantes críticas

  Os torcedores fizeram muitas críticas.

  ele é advérbio quando não é possível a permuta.

  ------------------------------------------------------------

  B) Necessitam-se de estagiários com fluência em inglês para a vaga.

  VTI + SE = índice de indeterminação do sujeito.

  O verbo deve ficar no singular !

  Necessita-se de estagiários.

  ----------------------------------------

  C) Assistimos uma ópera de Giuseppe Verdi no famoso teatro Scala.

  Assistir está no sentido de ver = VTI (A)

  Assistimos a uma (...)

  Vc pode usar esse verbo no sentido de :

  AJUDAR> VTD / Assisto o necessitado

  MORAR > VTI (EM) Assisto em Pacatuba.

  TER COMPETÊNCIA> Assiste ao técnico a escalação do Tricolor de aço.

  -----------------------------------------------

  D) Hoje alegramo-nos com tantas conquistas depois de muita luta.

  Hoje = advérbio - fator atrativo de próclise.

  Hoje nos alegramos...

• Há três temáticas compreendidas pela questão, a saber:

  → Concordância verbal, que diz respeito à correta flexão do verbo (em número e pessoa) a fim de concordar com o sujeito. Esporadicamente, no entanto, foge-se à regra geral e faz-se a concordância de modo distinto: em determinados casos, concorda-se com o predicativo (p.ex.: "Eram tudo travessuras de crianças". [Machado de Assis])

  → Regência verbal, que trata da transitividade de verbo, o qual pode ser intransitivo (dispensa complementos verbais), transitivo direto (requer complemento verbal direto), transitivo indireto (requer complemento verbal indireto) ou ainda bitransitivo (requer concomitantemente um complemento verbal direto e outro indireto). Nestas duas últimas, o verbo reclama preposição (a, de, em, por, sobre, etc.);

  → Colocação pronominal, que se refere à posição do pronome oblíquo átono (me, te, se, lhe, vos, o[s], a[s], etc.) em relação ao verbo. Pode ser distintamente três: próclise (antes do verbo. p.ex. não se realiza trabalho voluntário), mesóclise (entre o radical e a desinência verbal, p.ex. realizar-se-á trabalho voluntário) e ênclise (após o verbo, p.ex. realiza-se trabalho voluntário). 

  a) Os torcedores fizeram bastantes críticas ao novo técnico do time.

  Correto. Não há nenhum ajuste a ser feito. Volta-se a atenção para o vocábulo "bastante". Este, consoante o VOLP, possui duas classificações morfológicas: adjetivo e advérbio. Visto que "bastante" modifica um substantivo (críticas), só pode ser adjetivo e, nesse caso, variável a fim de concordar com o termo a que se refere. Se fosse advérbio, não se alteraria em número e se referiria a advérbio, adjetivo ou verbo. Ex.: Corríamos bastante da polícia/Vestia-se uma roupa bastante bonita no casamento;

  b) Necessitam-se de estagiários com fluência em inglês para a vaga.

  Incorreto. Construções do tipo "precisa-se de", "necessita-se de" sempre terão verbo na terceira pessoa do singular porque não possuem sujeito. Correção: "Necessita-se de estagiários";

  c) Assistimos uma ópera de Giuseppe Verdi no famoso teatro Scala.

  Incorreto. Na acepção de ver, testemunhar, o verbo "assistir" é transitivo indireto e rege preposição "a". Correção: "Assistimos a uma ópera (...)";

  d) Hoje alegramo-nos com tantas conquistas depois de muita luta.

  Incorreto. O pronome "nos" deveria estar proclítico, antes do verbo, por haver um advérbio (hoje) o atraindo. Correção: "Hoje nos alegramos (...)".

  Letra A

• Sr. Shelking, muito obrigado por seus comentários, camarada!! Devia ser prof. do QC. Explica melhor que muitos e percebe-se o interesse em ajudar ao invés de ganhar like

• Gabarito letra A- muitas pessoas ficaram com dúvida em relação ao termo " bastantes", porém este se refere ao substantivo "torcedores", consequentemente ele ficou flexionado para concordar com o o sujeito.

Questão 4850758

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Guarda Municipal; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Produtos Notáveis e Fatoração

A fatoração mais completa da expressão 3x4 – 3y4 está descrita na opção:

• A. (3x² + 3y² ) (x² – y ² ).
• B. 3 (x² + y² ) (x + y) (x – y).
• C. 3 (x³ + y³ ) (x² + y2 ) (x + y) (x – y).
• D. 3 (x⁴ – y⁴ ).

Gabarito: B

Comentários

• Resolve usando a diferença dos quadrados: 3x^4 - 3y^4 = 3( x^4 - y^4) = 3(x^2 + y^2)(x^2 - y^2) = 3(x^2 + y^2)(x+y)(x-y) Alternativa B.

• Se a banca coloca a potência desse jeito, já é erro fatal.

Questão 4850761

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Guarda Municipal; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Ao procurar uma casa para comprar, vi pela internet o anúncio de uma casa por R$ 350.000,00. Ao entrar em contato com o dono do imóvel ele me informou que haviam sido feitas algumas intervenções no imóvel que valorizaram em 7% o seu valor de venda. Se conseguir um desconto de 5% na compra, devo pagar:

• A. R$ 332.500,00.
• B. R$ 341.775,00.
• C. R$ 355.775,00.
• D. R$ 357.000,00.

Gabarito: C

Comentários

• Primeiro você vai descobrir quanto ficou o valor inicial após a valorização de 7%

  350.000 + 7% = 374,500

  Apos descobrir o valor inicial mais a valorização

  O que você vai fazer é aplicar o desconto de 5% sobre o valor

  374.500 - 5% de desconto

  = 355.775

  Alternativa C

• Eu fiz assim, se estiver errado me corrijam nos comentários.

  100% + 7%= 107% ou 1,07%

  Peguei o valor inicial que é de R$ 350.000,00 e multipliquei por 1,07% que deu 374,500,00

  Logo em seguida fiz: 100% - 5%= 95% ou 0,95

  Depois peguei o valor(374,500,00) e multipliquei por: 0,95 = 355.775.

Questão 4850767

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Guarda Municipal; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Funções; Logaritmos

Determine o valor de log 15, dados:

log2 3 = 1,58 e log2 5 = 2,32

• A. log 15 = 1,17.
• B. log 15 = 1,5.
• C. log 15 = 3,32.
• D. log 15 = 3,9.

Gabarito: A

Comentários

• isso é mudança de base

• não é pra mim

• Log2 3 + log2 5 = 1,58 + 2,32;

  Log2 3 * 5 = 3,9;

  Log2 15 = 3,9;

  Log15 / log 2 = 3,9;

  Log 15 = 3,9 * log 2;

  Sendo log 2 = 0,3 temos:

  Log15 = 3,9 * 0,3 = 1,17

  Outra forma de resolver a questão:

  Sabendo que Loga b = X é o mesmo que

  a ^ X = b, vamos analisar as alternativas:

  (B) 10 ^ 1,5 = 15 . 1,5 está próximo de 2, então 10 ^ 1,5 é um número maior que 15 (F);

  (C) 10 ^ 3,32 = 15. 3,32 está próximo de 3. Logo, 10 ^ 3,32 é um número maior que 15 e maior que 1000 (F)

  (D) 10 ^ 3,9 = 15. 3,9 está próximo de 4. Então 10 ^ 3,9 é um número próximo de 10000 e bem maior que 15 (F)

  Só restou a alternativa A, o gabarito da questão.

  GABARITO: A

  "DESISTIR NUNCA; RETROCEDER JAMAIS. FOCO NO OBJETIVO SEMPRE."

• log 15

  log (3*5)

  log 3 + log 5 (propriedade)

  log2 3 / log2 10 + log2 5 / log2 10 (mudança de base)

  1,58 / log2 (2*5) + 2,32 / log2 (2*5)

  1,58 / log2 2 + log2 5 + 2,32 / log2 2 + log2 5

  1,58/1+3,32 + 2,32/1+2,32

  1,58/3,32 + 3,32/3,32

  3,9/3,32 = 1,17

  Letra A

• Log15= log3xlog5 abrindo essa propriedade:

  Log 3 + log5

  Substituindo:

  Log3= 1,58

  Log5= 2,32

  Log15= 1,58 + 2,32= 3,9

  Log15= 3,9

  Mudança de base:

  Log 15 na base 2= Log 15/log2

  Log15= 3,9 x 0,3

  Log15= 1,17

• Cheguei à conclusão que log15 = 3,9/3,32 e pela lógica marquei corretamente na A). Porém não consegui fazer essa divisão

• fui pelo menor e chutei. Não faço ideia do porque esse raciocínio funcionou kkkkk

• Assunto mais perturbador pra se estudar

• cheguei ate o 3,9 e sinceramente eu nao faco ideia como isso virou a questao A nao entendi

Questão 4850770

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Guarda Municipal; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Função de 2º Grau ou Função Quadrática e Inequações; Funções

Marque a alternativa abaixo que apresenta a expressão algébrica da função do 2º grau que passa pelos três pontos: A(2,9); B(1,5); C(0,7).

• A. f(x) = 2x² – x + 7.
• B. f(x) = 3x² – 5x + 7.
• C. f(x) = x² – 3x + 7.
• D. f(x) = x² – x + 7.

Gabarito: B

Comentários

• Descobre-se a resposta da questão com a fórmula da função padrão.

  ax²+bx+c=0

  Como foi dado os três pontos,só substituir na função padrão

  A

  x=2

  y=9

  ax²+bx+c=0

  a(2)²+2b+c=9

  4a+2b+c=9

  B

  x=1

  y=5

  a(1)²+1b+c=5

  a+b+c=5

  C

  x=0

  y=7

  a(0)²+0b+c=7

  c=7

  Como descobrimos quem é c ,substituiremos nas equações anteriores encontradas para que consigamos montar um sistema de equação.

  c=7(substitui no c)

  4a+2b+7=9

  4a+2b=9-7

  4a+2b=2

  e

  a+b+7=5

  a+b=-2

  Agora é só montar o sistema de equações para encontrar o a e o b.

  4a+2b=2

  a+b=-2 x (-2)

  4a+ 2b=2

  -2a- 2b=+4

  2a=6

  a=3

  pegue qualquer uma das equações do sistema e substitua a letra a por 3.

  escolhi a equação de cima.

  a=3

  4x3+ 2b=2

  12+2b=2

  2b=-12+2

  2b=-10

  b=-10/2

  b=-5

  Pronto

  a=3;b=-5;c=7

  Resposta :Letra B.

  f(x) = 3x2 – 5x + 7.

• não sei se foi o método correto mas deu certo

  só subitraí os y ( 9-5-7) e dividi pelos x(2-1-0)

  ou seja

  (9-5-7) / (2-1-0) = -3/1 =3 pois para achar o 'a' com este método ser negativo ou positivo não importa

Questão 4850773

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Guarda Municipal; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Potência; Radical

Marque a opção com o valor da diferença entre as raízes da equação abaixo.

3 ^2x – 2 ² .3^1+x = – 27

• A. 1.
• B. 3.
• C. 6.
• D. 12.

Gabarito: A

Comentários

• É um exercício que cobra noções de potenciação.

  Primeiro deixei tudo em 3^x:

  3^2x - 2^2 * 3^(1+x) = -27

  Devemos lembrar que nas multiplicações de potencias de mesma base, as potencias são somadas, então:

  3^2x = 3^x * 3^x = (3^x)^2

  3^(1+x) = 3^1 * 3^x

  agora temos:

  (3^x)^2 - 4*3*3^x = -27

  (3^x)^2 - 12*3^x = -27

  Pra facilitar o entendimento vou chamar 3^x de y, ou seja, 3^x = y.

  substituindo teremos:

  y^2 - 12y = -27

  y^2 - 12y + 27 = 0

  Temos uma equação de segundo grau, resolvendo teremos:

  Delta = 12^2 - 4*1*27 = 36

  y1 = (12 + 6) / 2 = 9

  y2 = (12 - 6) / 2 = 3

  Sabemos que y = 3^x, então:

  3^x = 9 e 3^x = 3

  Portanto: Log de 9 na base 3 = x, x = 2

  e, Log de 3 na base 3 = x, x = 1

  A questão pede a diferença, que será:

  2 - 1 = 1

  Alternativa A

  Qualquer dúvida ou erro na resolução só me chamar.

  Se ficou muito difícil de entender posso fazer um vídeo explicando.

• seria ótimo um video!!!

Questão 4850779

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Guarda Municipal; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Diagramas de Venn (Conjuntos)

O número de elementos do conjunto A é n(A) = 29.

n(B) = 37.

n(C) = 41.

n(A∩B) = 11.

n(A∩C) = 13.

n(B∩C) = 17.

n(AUBUC) = 71.

Marque abaixo o valor de n(A∩B∩C).

• A. n(A∩B∩C) = 2.
• B. n(A∩B∩C) = 3.
• C. n(A∩B∩C) = 5.
• D. n(A∩B∩C) = 7.

Gabarito: C

Comentários

• n(AUBUC) = n(A) + n(B) + n(C) - n(A∩B) - n(A∩C) - n(B∩C) - n(A∩B∩C)

  71 = 29 + 37 + 41 - 11 - 13 - 17 - n(A∩B∩C)

  71 = 107 - 41 - n(A∩B∩C)

  71 = 66 - n(A∩B∩C)

  n(A∩B∩C) = 71 - 66

  n(A∩B∩C) = 5

  Alternativa C

• Não consegui entender ainda!

• ótimo, meses sem ver esse assunto, na verdade, muitos meses sem ver essa matéria, já estou há 4 meses sem estudar Matemática, só estudando Gramática e Legislação, e hj vim aqui , essa foi a primeira questão e consegui resolvê-la. Convenhamos que Teoria fos Conjuntos não é a matéria mais difícil, mesmo assim, a questão não é tão evidente, então mérito meu.

• O comentário do Jorge está correto, vou apenas complementar para quem não entendeu.

  Existe uma "fórmula" para resolver questões de 3 conjuntos

  Total = A +B + C - i2 + i3 + Ñ

  i2 → interseção de 2

  i3 → interseção de 3

  Ñ → Geralmente aparece nas questões como os que não votaram, não participaram, não gostam de nada ou não acertaram nenhuma

  Ctrl + C → Ctrl + V no comentário dele

  n(AUBUC) = n(A) + n(B) + n(C) - n(A∩B) - n(A∩C) - n(B∩C) - n(A∩B∩C)

  71 = 29 + 37 + 41 - 11 - 13 - 17 - n(A∩B∩C)

  71 = 107 - 41 - n(A∩B∩C)

  71 = 66 - n(A∩B∩C)

  n(A∩B∩C) = 71 - 66

  n(A∩B∩C) = 5

  Gabarito: C) n(A∩B∩C) = 5. ✅

• Galera, para quem não entendeu a fórmula nua e crua, vou tentar explicar a teoria por trás dela. Não vou repetir todas as contas, pois ela foi explicada pelo nosso colega @JorgeAguiar. Se de tudo ainda não entender, recomendo que assista a algum vídeo no youtube ;).

  ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

  Beabá

  U significa a união, ou seja, o somatório de tudo o que está dentro dos conjuntos A + o conjunto B, por exemplo.

  ∩ significa a interseção, isto é, o que está repetindo no conjunto A e no conjunto B.

  ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

  O que o examinador quer?

  R: A interseção dos conjuntos n(A∩B∩C).

  Como descobrir a interseção dos três conjuntos?

  R: Eu pego união e subtraio pela interseção, um conjunto de cada vez, por exemplo: n(A∩B) - n(A∩C) - n(B∩C).

  E depois eu retiro o que está nas 3 interseções: n(A∩B∩C).

  Por isso a fórmula existe: n(AUBUC) = n(A) + n(B) + n(C) - n(A∩B) - n(A∩C) - n(B∩C) - n(A∩B∩C)

  Ao aplicar os valores na fórmula acima, perceberá que a única que não foi dada é a n(A∩B∩C), mas não se desespere, pois temos outros valores. Aí a operação ficará similar a função de primeiro grau.

  Agora, caro estudante, veja novamente o que o nosso colega @JorgeAguiar fez e faça também kkkk.

  BONS ESTUDOS

• bem objetivo

  n(A∩B) = 11.

  n(A∩C) = 13.

  n(B∩C) = 17.

  n(AUBUC) = 71.

  n(A∩B) = 11 + n(A∩C) = 13 + n(B∩C) = 17 = 41

   n(A) = 29 + n(B) = 37 + n(C) = 41 = 107

  logo, 107 - n(AUBUC) = 71. = 36 e 41 - 36 = 5

  Gabarito: C

  Um abraço.

• A minha deu negativo

• Ótima questão. sem ironia gente. vamos la.

  29 + 37 + 41 = 107

  De acordo com a questão esse conjunto todo tem 71.

  107 - 71 = 36

  ok

  se somarmos as interseções temos que: 11 + 13 + 17 = 41

  então: 41 - 36 = 5 (resposta)

• http://sketchtoy.com/69470614

  gab. C

• Uso sempre esta fórmula : Nº combinados (17,13,11 ,71) que são as interseção e uniões =  112, e subtraio os números puros (sem interseção e União que neste caso: 29,37,41= 107)

  (nº combinados: 112) - (107 nº Puros) = 5

  alguém mais faz assim?

   

Questão 4850782

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Guarda Municipal; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Função de 1º Grau ou Função Afim, Problemas com Equação e Inequações; Funções

O número médio de peças produzidas por minuto em uma fábrica varia de acordo com o número de horas trabalhadas segundo a função dada a seguir:

p(t) = 14t – t 2 .

Determine o total de peças produzidas caso a fábrica funcione exatamente o número de horas que determina a maior produtividade média possível.

• A. 49 peças.
• B. 343 peças.
• C. 2.940 peças.
• D. 20.580 peças.

Gabarito: D

Comentários

• Alguém explica esta questão por favor.

• A questão pede a maior produtividade possível, então trabalharemos com x e y do vértice.

  Para saber quantas peças são produzidas por minuto calculamos o y do vértice da parábola:

  Yv= - delta/4a

  Yv= -(b²-4ac)/4a

  Yv= -(196)/-4

  Yv=49

  Ou seja, serão produzidas 49 peças por minuto.

  Agora calculamos a quantidade de horas onde ocorre a maior produtividade média possível, para isso procuramos o x do vértice:

  Xv= -b/2ª

  Xv= -14/-2

  Xv=7

  Então o número de horas que determina a maior produtividade média possível é igual 7.

  Observe que 7 horas possui 420 minutos (7*60=420).

  Em cada minuto, serão produzidas 49 peças, então:

  420 x 49= 20.580 peças produzidas.

  Letra D

  Espero ter ajudado!

  Lorrayne Pablyne

• Utilizando equações do segundo grau, temos que no maximo de produção desta empresa eles produzem 20580 unidades.

  Explicação:

  Então temos a seguinte função:

  Onde esta é uma função do segundo grau, ou seja, ela tem formato de uma parabola voltada para baixo, assim o seu vertice é o ponto maximo da parabola.

  O ponto maximo desta parabola é quanto ocorre o maior valor de produção, então vamos encontrar o x do vertice desta parabola:

  Assim a maior produção possível é quanto esta empresa trabalha 7 horas por dia, neste caso eles produzem:

  Assim ele produzem 49 peças por minuto, então por hora eles produzem:

  49 . 60 = 2940

  Então por dia trabalhando 7 horas eles produzem:

  2940 . 7 = 20580 unidades

  Assim no maximo de produção desta empresa eles produzem 20580 unidades.

• vídeo do professor para melhor entendimento, por favor!

Questão 4850785

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Guarda Municipal; GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Seno, Cosseno e Tangente; Trigonometria

Se sen a = 0,6, determine e marque abaixo o valor de cos a.

• A. cos a = 0,4.
• B. cos a = 0,6.
• C. cos a = 0,8.
• D. cos a = 1,0.

Gabarito: C

Comentários

• (sen a)^2 + (cos a)^2 = 1 0,6^2 + (cos a)^2 = 1 (cos a)^2 = 1 - 0,36 = 0,64 cos a = 0,8

• A relação fundamental da trigonometria diz que:

  sen² x + cos² x = 1

  Basta substituir o que já foi dado, no caso o sen

  Dá para resolver no formato de decimais, mas prefiro usar em fração:

  0,6 = 3/5

  (3/5)² + cos² x = 1

  cos² x = 1 - (3/5)²

  cos² x = 1 - 9/25

  cos² x = 24-9/25

  cos² x = 16/25, tirando a raiz do 16/25 temos:

  cos x = 4/5

  Como a resposta está em números decimais, basta dividir 4 por 5 que chegaremos a 0,8, alternativa C

  DUM SPIRO SPERO

Questão 4850788

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Organização de Arquivos / Métodos de Arquivamento

Entre os métodos de arquivamento, aquele no qual os documentos são numerados sequencialmente, dispostos em três grupos de dois dígitos cada um, lidos da direita para a esquerda, é denominado:

• A. Método numérico simples.
• B. Método numérico cronológico.
• C. Método numérico dígito terminal.
• D. Método ideográfico.

Gabarito: C

Comentários

• GAB:C

  Método numérico dígito terminal.

  “Este método surgiu em decorrência da necessidade de serem reduzidos erros de arquivamento de grandes volumes de documentos, cujo elemento principal de identificação é o número. Os documentos são numerados sequencialmente, mas sua leitura apresenta uma peculiaridade que caracteriza o método: os números, dispostos em grupos de dois dígitos cada um, são lidos da direita para a esquerda, formando pares.Decompondo-se o número 829.319, tem-se os seguintes grupos: 82-93-19.O arquivamento dos documentos é feito considerando-se em primeiro lugar os dois últimos algarismos, seguindo-se os dois anteriores, se os dois últimos forem iguais, e assim sucessivamente.Quando restar apenas um dígito no primeiro grupo, ele deve ser completado com o número 0. Exemplo: 41.567 -> 04-15-67”.

  >Marilena Leite Paes.

  >Essa referência foi dada na apostila do Gran Cursos.

• Letra C

  Método Numérico Dígito-Terminal = Locais com grande volumes de informações. Ex. Bancos, INSS...

  -Numerados sequencialmente.

  -São apresentados em 03 grupos de 02 dígitos. São lidos da direita para a esquerda.

  Ex: 231.209. Ficaria assim:

  09 = grupo primário.

  21 = grupo secundário.

  23 = grupo terciario.

  Erros? Só avisar!! Bons estudos.

• GABARITO: LETRA C

  MÉTODO NUMÉRICO:

  ✓ É aquele que ordena os documentos por número;

  ✓ É subdividido em numérico simples, cronológico e dígito terminal.

  NUMÉRICO DÍGITO-TERMINAL:

  ✓ Os documentos são numerados;

  ✓ Os números são divididos em grupos de dois algarismos cada um, lidos da direita para a esquerda;

  ✓ A ordenação é feita a partir dos dois últimos algarismos.

  746.350 - 74-63-50 – 1º) 74-63-50

  128.968 - 12-89-68 - 2º) 12-89-68

  FONTE: MEUS RESUMOS DAS AULAS DO PROF. ÉLVIS MIRANDA - GRAN.

• Método númerico digital terminal

Questão 4850791

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Conservação e Preservação; Preservação

Para assegurar a preservação dos documentos de arquivo, há uma estrutura que contempla seis princípios que devem ser observados. Assinale a alternativa que apresenta um deles e o caracteriza CORRETAMENTE:

• A. Produção e acesso, de forma que as áreas de trabalho e de circulação de público deverão atender às necessidades de funcionalidade e conforto.
• B. Condições ambientais, pois a localização de um depósito de arquivo deve prever facilidades de acesso e de segurança contra perigos iminentes.
• C. Acondicionamento, uma vez que alguns documentos, conforme as normas vigentes, deverão ser produzidos em formatos padronizados.
• D. Manuseio e transporte, de modo a transportar documentos entre seções seguindo procedimentos padronizados de embalagem, transporte e manuseio, visando à preservação e segurança dos documentos.

Gabarito: D

Comentários

• Resposta (D)

• Não entendi porque não é a letra B

• Penso que a única forma de justificar o erro da letra B seria a parte de "perigos iminentes".

  "...Plano de Prevenção e Combate a Desastres para acervos arquivísticos, contra desastres naturais (chuva, alagamentos, deslizamentos) e sinistros (incêndio, explosão), que contemplará a garantia da integridade desses documentos..."

  Perigo iminente = perigo imediato, que está prestes a acontecer.

  Tendo essa análise como pressuposto, podemos perceber que algumas coisas não estão exatamente prestes a acontecer. Portanto, a letra D realmente é a mais correta.

• Os erros das outras alternativas é que elas apresentam um conceito, mas o conceito apresentado não é sobre elas.

  Na letra B não está sendo descrito "condições ambientais" e sim "condições de segurança" em um arquivo.

  A meu ver os conceitos da A e da B estão invertidos. Quer ver reparem aí!!!!

Questão 4850794

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Princípios das Licitações

O princípio da igualdade, como alicerce das licitações, está expresso no artigo 37, XXI, da Constituição Federal. É CORRETO afirmar que esse princípio:

• A. Defende um procedimento inteiramente vinculado à lei: todas as suas fases estão rigorosamente disciplinadas na Lei nº 8.666/93.
• B. Veda o estabelecimento de condições que impliquem preferência em favor de determinados licitantes em detrimento dos demais.
• C. Exige da Administração comportamento não apenas lícito, mas também consoante com a moral, os bons costumes e as regras de boa administração.
• D. Diz respeito não apenas à divulgação do procedimento para conhecimento de todos os interessados, como também dos atos da Administração praticados nas várias fases do procedimento.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito Letra B

  " Veda o estabelecimento de condições que impliquem preferência em favor de determinados licitantes em detrimento dos demais."

• Com a devida vênia ao examinador, afirmar de forma peremptória que o princípio da isonomia “veda o estabelecimento de condições que impliquem preferência em favor de determinados licitantes em detrimento dos demais” implicaria, por conseguinte, concluir que as preferências engastadas no bojo o art. 3º, §2º, da Lei de Licitações seriam inconstitucionais.

  - Sobre as demais:

  Letra A - Incorreta: Embora a frase traga uma afirmação verdadeira, tal afirmação é conexa ao princípio da legalidade.

  Letra C - Incorreta: A frase traz, igualmente, uma assertiva verdadeira, porém ligada aos princípios da moralidade e da probidade.

  Letra D - Incorreta: Como as hipóteses acima, a frase é correta, mas ligada ao princípio da publicidade.

• O principio da legalidade é o corpo e espirito das licitações na administração pública, sem a incidência da igualdade enquanto principio não seria necessária a licitação.

• Questão deprimente. A lei de licitação estabelece casos de preferência...

• Uma questão que exige atenção e raciocínio vez que induz pensarmos nas exceções como regra. O princípio da igualdade realmente veda a preferência mas admite algumas exceções.

• GABARITO: LETRA B

  O princípio da igualdade constitui um dos alicerces da licitação, na medida em que esta visa, não apenas permitir à Administração a escolha da melhor proposta, como também assegurar igualdade de direitos a todos os interessados em contratar. Tal princípio encontra seu embasamento no artigo 37, XXI, da CF.

  XXI - ressalvados os casos especificados na legislação, as obras, serviços, compras e alienações serão contratados mediante processo de licitação pública que assegure igualdade de condições a todos os concorrentes, com cláusulas que estabeleçam obrigações de pagamento, mantidas as condições efetivas da proposta, nos termos da lei, o qual somente permitirá as exigências de qualificação técnica e econômica indispensáveis à garantia do cumprimento das obrigações.     

  DIREITONET.COM.BR

• Se existe exceções é porque não veda.

Questão 4850797

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: Manual de Redação da Presidência da República; O Padrão Ofício

De acordo com o Manual de Redação Oficial da Presidência da República, o documento no padrão ofício é dividido em partes, entre as quais encontra-se a identificação do expediente. Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE um exemplo de identificação do expediente:

• A. [Departamento/Setor/Entidade].
• B. OFÍCIO Nº 652/2018/SAA/SE/MT.
• C. Brasília, 2 de fevereiro de 2018.
• D. A Sua Excelência o Senhor.

Gabarito: B

Comentários

• GAB. B

  Os documentos oficiais devem ser identificados da seguinte maneira:

  a) nome do documento: tipo de expediente por extenso, com todas as letras maiúsculas;

  b) indicação de numeração: abreviatura da palavra “número”, padronizada como Nº ;

  c) informações do documento: número, ano (com quatro dígitos) e siglas usuais do setor que expede o documento, da menor para a maior hierarquia, separados por barra (/); e

  d) alinhamento: à margem esquerda da página

  Exemplo:

  OFÍCIO Nº 652/2018/SAA/SE/MT

• Gab. B

  a- cabeçalho 

  c- local e data do documento

  d- endereçamento

Questão 4850803

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: As Comunicações Oficiais; Emprego dos Pronomes de Tratamento; Manual de Redação da Presidência da República; O Padrão Ofício

Sobre os pronomes de tratamento em um documento padrão ofício, conforme o disposto no Manual de Redação Oficial da Presidência da República, é CORRETO afirmar que:

• A. Não se usa abreviatura para tratamento no corpo do texto quando o documento é dirigido ao Presidente do Congresso Nacional ou ao Presidente do Supremo Tribunal Federal.
• B. No corpo do texto, deve-se empregar os pronomes de tratamento em sua forma abreviada e não por extenso.
• C. O endereçamento é o texto utilizado no cabeçalho da correspondência oficial.
• D. No vocativo, o autor dirige-se ao destinatário no corpo do texto.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A

  Não se usa abreviatura para tratamento no corpo do texto quando o documento é dirigido ao Presidente do Congresso Nacional ou ao Presidente do Supremo Tribunal Federal.

  As demais autoridades, quando exigido tal tratamento, abrevia-se V.Exa.

• OS COMENTÁRIOS CORRETOS:

  a) O Manual proíbe o uso de abreviatura para PRESIDENTES (Congresso, Judiciário e Executivo). Pag. 23 CERTO

  b) ERRADO No corpo do texto, pode-se empregar os pronomes de tratamento em sua forma abreviada ou por extenso.

  c) ERRADO O endereçamento é o texto utilizado no envelope que contém a correspondência oficial.

  d) ERRADO No vocativo, o autor dirige-se ao destinatário no início do documento. 

• Conforme o Manual (2018, p. 23):

  No vocativo, o autor dirige-se ao destinatário no início do documento. No corpo do texto, pode-se empregar os pronomes de tratamento em sua forma abreviada ou por extenso. O endereçamento é o texto utilizado no envelope que contém a correspondência oficial.

  Não se usa abreviatura para: Presidente da República, Presidente do Congresso Nacional e Presidente do Supremo Tribunal Federal

  Gab. A

  Brasil. Presidência da República. Casa Civil. Manual de redação da Presidência da República. 3. ed., rev., atual. e ampl. Brasília: Presidência da República, 2018. Disponível em: http://www4.planalto.gov.br/centrodeestudos/assuntos/manual-de-redacao-da-presidencia-da-republica/manual-de-redacao.pdf

Questão 4850806

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Desconcentração e Descentralização Administrativa; Organização da Administração Pública; Órgãos Públicos; Princípios - Proporcionalidade, Razoabilidade, Motivação, Autotutela e Outros Princípios; Regime jurídico administrativo

A organização administrativa é baseada em dois pressupostos fundamentais: a distribuição de competências e a hierarquia. Sobre o assunto, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA:

I - Da hierarquia decorre o poder de dar ordens aos subordinados, que implica o dever de obediência, para estes últimos, salvo para as ordens manifestamente ilegais;

II - Assim como no Poder Executivo, nos Poderes Judiciário e Legislativo também existe hierarquia no sentido de relação de coordenação e subordinação no que diz respeito às suas funções institucionais;

III - A hierarquia é definida como a relação de coordenação e subordinação entre os órgãos que compõem a estrutura da Administração Pública.

• A. Apenas I está correta.
• B. Apenas II está correta.
• C. Apenas I e III estão corretas.
• D. I, II e III estão corretas.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C

  ___________________________________________________

  "Nos poderes Judiciário e Legislativo não existe hierarquia no sentido de coordenação e subordinação, no que diz respeito as suas funções institucionais"

  "Em consonância com o princípio da hierarquia, os órgãos da Administração Pública são estruturados de tal forma que se cria uma relação de coordenação e subordinação entre uns e outros, cada qual com atribuições definidas na lei. Desse princípio só existe relativamente às funções administrativas, não em relação às legislativas e judiciais."

  Fonte: Maria Sylvia Zanella Di Pietro

  ______________________________________________________________

  Outras questões para ajudar:

  Q355787

  Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STF Prova: CESPE - 2013 - STF - Analista Judiciário - Área Administrativa

  Julgue os itens seguintes, relativos ao poder disciplinar e ao poder hierárquico.

  No âmbito do Poder Judiciário, não existe hierarquia, no sentido de relação de coordenação e subordinação, no que diz respeito às suas funções judicantes

  Certo (gabarito)

  Errado

  _____________________________________________________________________

• GABARITO C - Há uma relação de interdependência entre os poderes e não de subordinação.

• PODER HIERÁRQUICO : É aquele pelo qual a Administração distribui e escalona as funções de seus órgãos, ordena e rever a atuação de seus agentes, estabelece a relação de subordinação entre os servidores públicos de seu quadro de pessoal. No seu exercício dão-se ordens, fiscaliza-se, delega-se e avoca-se.

  Há hierárquia entre os Poderes?

  NÃO, os três Poderes LEGISLATIVO,JUDICIÁRIO e EXECUTIVO são harmônicos e indepedentes.

  GABARITO : C

• A questão indicada está relacionada com a organização administrativa.
  
   
  
  - Administração Pública Direta (artigo 4º, Inciso I, do Decreto-lei nº 200 de 1967): União, Estados, Distrito Federal e Municípios.
  
  - Administração Pública Indireta (artigo 4º, Inciso II, do Decreto-lei nº 200 de 1967): autarquias, fundações públicas, empresas públicas e sociedades de economia mista.
  
   
  
  - Itens:
  
  I – CORRETA. Com base no artigo 116, Inciso IV, da Lei nº 8.112 de 1990, “cumprir as ordens superiores, salvo quando manifestamente ilegais".
  
  II – ERRADA. Não existe hierarquia entre os Poderes. Conforme indicado no artigo 2º, da Constituição Federal de 1988, os Poderes Legislativo, Executivo e Judiciário são independentes e harmônicos entre si.
  
  III – CORRETA. O Poder Hierárquico é um poder exclusivo da função administrativa, que se encontra sob a ótica da coordenação e da subordinação.
  
  Diante do exposto, percebe-se que apenas os itens I e III estão corretos.
  
   
  
  Gabarito do Professor: C) 
  
  

• Não é o caso diretamente da questão, mas vale o detalhe:

  Não existe relação de hierarquia entre os órgãos públicos da Administração Direta e as entidades administrativas da Indireta. O que existe é um controle finalístico, uma supervisão ministerial, em que os ministérios (órgãos) fiscalizam se as entidades integrantes da administração indireta estão cumprindo as finalidades para os quais foram criadas.

  Bons estudos!

• Na minha leitura, deu pra interpretar que o item II falava de uma hierarquia interna do órgão. Só eu tive essa interpretação?

• Eu também compreendi assim Gabriel!Errei

Questão 4850809

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Comunicação e Controle; Gestão Estratégica

Sobre a importância da comunicação organizacional, assinale a alternativa CORRETA:

• A. Uma das funções da comunicação é alterar comportamentos, pois, quando nos comunicamos com terceiros, em geral, estamos tentando alterar suas crenças, sentimentos e, em última análise, seu comportamento.
• B. A comunicação não é fundamental para a aprendizagem organizacional, uma vez que, no modelo de instituição atual, os colaboradores precisam ser autodidatas para se manterem em seus cargos.
• C. Emocionalmente, a experiência de comunicação em si aumenta a ansiedade, pois é uma forma de impor a terceiros pensamentos e opiniões.
• D. O meio ideal de trabalho é aquele em que a comunicação se desenvolve somente quando estritamente necessária, criando um ambiente pacífico e silencioso para o desempenho das funções.

Gabarito: A

Comentários

• A comunicação interna em uma organização é um processo amplo, que tem como objetivo provocar atitudes, sejam elas voluntárias ou não por parte dos públicos que a recebem.

• "Uma das funções da comunicação é alterar comportamentos, pois, quando nos comunicamos com terceiros, em geral, estamos tentando alterar suas crenças, sentimentos e, em última análise, seu comportamento".

  Que gabarito estranho.

• Esse gabarito é Chicó: "Não sei...só sei que foi assim...".

• Típica questão: Nunca vem vi

• gab- A

  Uma das funções da comunicação é alterar comportamentos, pois, quando nos comunicamos com terceiros, em geral, estamos tentando alterar suas crenças, sentimentos e, em última análise, seu comportamento.

• Generalista demais.

• A famosa pão com m4conh4

• O que esperar de uma banca chamada GUALIMP kkkkk

Questão 4850812

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2010

No Microsoft Word 2010, a Barra de Ferramentas de Acesso Rápido é um recurso personalizável e inclui um conjunto de comandos independentes da guia. Assinale a alternativa que não apresenta uma ação possível de ser feita na Barra de Acesso Rápido:

• A. Adicionar um comando à Barra de Ferramentas de Acesso Rápido, que não esteja na Faixa de Opções.
• B. Mudar a ordem dos comandos na Barra de Ferramentas de Acesso Rápido.
• C. Excluir a Barra de Ferramentas de Acesso Rápido.
• D. Mover a Barra de Ferramentas de Acesso Rápido.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO -C

  Não é possível excluir a barra de ferramentas acesso rápido.

  Vá ao acesso rápido e clique em mais opções

Questão 4850815

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Banco de Dados e Programas Específicos (Project e Autocad)

Sobre os elementos de uma base de dados do Microsoft Access, assinale a alternativa CORRETA:

• A. Cada coluna na tabela corresponde a um registro, no qual as informações individuais são armazenadas.
• B. Os relatórios permitem-lhe criar uma interface de utilizador no qual pode introduzir e editar os seus dados.
• C. Um relatório pode ser executado a qualquer altura e refletirá sempre os dados atuais na base de dados.
• D. As consultas podem ser entendidas como uma linguagem de programação simplificada que pode utilizar para adicionar funcionalidade a uma base de dados.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO -C

  Em um sistema relacional :

  Registros - Linhas ou tuplas

  colunas são os campos

• GABARITO - C

  Os relatórios são o que você usa para formatar, resumir e apresentar dados. Um relatório normalmente responde a uma pergunta específica, como "Quanto recebemos de cada cliente este ano?" ou "Em que cidades estão localizados nossos clientes?". Cada relatório pode ser formatado para apresentar as informações da forma mais legível possível.

  Um relatório pode ser executado em qualquer ocasião e sempre refletirá os dados atuais do banco de dados. Geralmente, os relatórios são formatados para serem impressos, mas também podem ser exibidos na tela, exportados para outro programa ou enviados como um anexo de uma mensagem de email.

Questão 4850818

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: Princípios da Redação Oficial

Analise as afirmativas abaixo sobre a redação oficial.

I. A finalidade básica da redação oficial é comunicar com objetividade e máxima clareza, impondo certos parâmetros ao uso que se faz da língua, de maneira diversa daquele da literatura, do texto jornalístico, da correspondência particular etc.

II. A redação oficial é necessariamente árida, mas não contrária à evolução da língua.

III. Em uma frase, pode-se dizer que redação oficial é a maneira pela qual o Poder Público redige comunicações oficiais e atos normativos.

Estão CORRETOS os seguintes métodos:

• A. I e II, apenas.
• B. I e III, apenas.
• C. I, II e III.
• D. II e III, apenas.

Gabarito: B

Comentários

• Redação oficial não é árida. Certo I e III

• Conforme o Manual (2018, p. 16):

  Em uma frase, pode-se dizer que redação oficial é a maneira pela qual o Poder Público redige comunicações oficiais e atos normativos. Neste Manual, interessa-nos tratá-la do ponto de vista da administração pública federal.

  A redação oficial não é necessariamente árida e contrária à evolução da língua. É que sua finalidade básica – comunicar com objetividade e máxima clareza – impõe certos parâmetros ao uso que se faz da língua, de maneira diversa daquele da literatura, do texto jornalístico, da correspondência particular etc.

  Gab. B

  Brasil. Presidência da República. Casa Civil. Manual de redação da Presidência da República. 3. ed., rev., atual. e ampl. Brasília: Presidência da República, 2018. Disponível em: http://www4.planalto.gov.br/centrodeestudos/assuntos/manual-de-redacao-da-presidencia-da-republica/manual-de-redacao.pdf

• ******************O que é redação oficial ************************

  Em uma frase, pode-se dizer que redação oficial é a maneira pela qual o Poder Público redige comunicações oficiais e atos normativos. Neste Manual, interessa-nos tratá-la do ponto de vista da administração pública federal. A redação oficial não é necessariamente árida e contrária à evolução da língua. É que sua finalidade básica – comunicar com objetividade e máxima clareza – impõe certos parâmetros ao uso que se faz da língua, de maneira diversa daquele da literatura, do texto jornalístico, da correspondência particular etc. Apresentadas essas características fundamentais da redação oficial, passemos à análise pormenorizada de cada um de seus atributos. 

• Árida: cansativa, enfadonha, tediosa

• Esta é uma questão que exige do candidato conhecimento referente aos aspectos gerais da redação oficial, a partir do que determina o Manual de Redação da Presidência da República.
  
  
  I. De acordo com o Manual de Redação, a finalidade básica da redação oficial é comunicar com objetividade e máxima clareza. Para isso, ela impõe certos parâmetros ao uso que se faz da língua, de maneira diversa daquele da literatura, do texto jornalístico, da correspondência particular etc. Assim, inferimos que esta afirmativa está correta.
  II. O Manual de Redação explica que a redação oficial não é necessariamente árida e contrária à evolução da língua. Dessa forma, identificamos que a afirmação feita nesta afirmativa é incorreta.
  III. Conforme esclarece o Manual de Redação, pode-se dizer em uma frase que redação oficial é a maneira pela qual o Poder Público redige comunicações oficiais e atos normativos. Sendo assim, constatamos que esta afirmativa é correta.
  
  
  

  A partir da análise realizada acima, verificamos que apenas estão corretas as afirmativas I e III e, portanto, a alternativa que responde este item é a letra B.

  
  Gabarito do Professor: Letra B .

Questão 4850821

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Comportamento Organizacional e Trabalho em Equipe; Gestão Estratégica

Ele pode ser visto como o conjunto de comportamentos e atitudes praticadas pelas pessoas que compõem a empresa, tanto funcionários quanto seus diretores, e o impacto que tais condutas e costumes têm sobre o andamento e desenvolvimento da organização. Ele também influencia todo o clima da corporação e pauta quais são as visões e impressões que as pessoas ligadas a ela possuem desse local de trabalho em questão (Fonte: Instituto Brasileiro de Coaching). Esta definição pertence a:

• A. Comportamento organizacional.
• B. Conduta profissional.
• C. Metodologia de trabalho.
• D. Procedimento empresarial.

Gabarito: A

Comentários

• Comportamento organizacional é o estudo de três fatores determinantes do comportamento das organizações: indivíduos, grupos e estrutura.

  Indivíduos diz respeito a como as características individuais afetam o comportamento e o desempenho do colaborador.

  O fator grupal, por sua vez, é como as características das equipes, dos processos de comunicação e tomada de decisão impactam o comportamento e desempenho.

  Já o fator estrutural diz respeito à relação entre os indivíduos e o sistema organizacional, sua cultura, hierarquia, e como isso afeta os indivíduos e os resultados da empresa.

  A cultura organizacional é a identidade corporativa, ou seja, um conjunto de valores, crenças e comportamentos compartilhados e efetivamente praticados (não basta ficar apenas nos manuais). .

Questão 4850824

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Organização de Arquivos / Métodos de Arquivamento

Leia com atenção as informações abaixo sobre os métodos de arquivamento.

I. A importância das etapas de levantamento e análise se faz sentir de modo marcante no momento em que o especialista escolhe os métodos de arquivamento a serem adotados no arranjo da documentação corrente.

II. Com base na análise cuidadosa das atividades da instituição, aliada à observação de como os documentos são solicitados ao arquivo, é possível definir-se qual o método principal a ser adotado e quais os seus auxiliares.

III. Dificilmente se emprega um único método, pois há documentos que devem ser ordenados ora pelo assunto, nome, local, data e número.

Estão CORRETOS os seguintes métodos:

• A. I e II, apenas.
• B. I e III, apenas.
• C. I, II e III.
• D. II e III, apenas.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  A importância das etapas de levantamento e análise se faz sentir de modo marcante no momento em que o especialista escolhe os métodos de arquivamento a serem adotados no arranjo da documentação corrente.

  Na verdade, dificilmente se emprega um único método, pois há documentos que devem ser ordenados ora pelo assunto, nome, local, data e número.

  Entretanto, com base na análise cuidadosa das atividades da instituição, aliada à observação de como os documentos são solicitados ao arquivo, é possível definir-se qual o método principal a ser adotado e quais os seus auxiliares. 

  FONTE: PASSEI DIRETO.

• Pensei que Arranjo se dava apenas na Fase Permanente...

  Aí aparece um Arranjo na Fase Corrente.

  Ai ai ai!

  Essas "bancas" .

Questão 4850827

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Classificação de Documentos; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Organização de Arquivos / Métodos de Arquivamento

São procedimentos que devem ser realizados no processo de classificação de documentos para arquivamento, EXCETO:

• A. Leitura de cada documento, a fim de verificar qual assunto principal determinará sua classificação e quais as referências cruzadas lhe corresponderão, se houver. A referência cruzada é um mecanismo adotado quando o conteúdo do documento se refere a dois ou mais assuntos.
• B. Localização e atribuição do código correspondente ao assunto de que trata o documento.
• C. Organização da documentação em suporte convencional conforme o código escolhido e conforme o método de ordenação (arquivamento) apropriado (numérico, cronológico, etc.).
• D. Registro do código de classificação na caixa, pasta, dossiê, processo ou documento, para efeitos de arquivamento, guarda e destinação final. Tal registro não deverá acarretar dano à integridade do documento ou à sua autenticidade, por isso é recomendável anotar o código na última folha do documento no canto superior esquerdo, a caneta.

Gabarito: D

Comentários

• alguem sabe pq está é a resposta ?

• Registro do código de classificação na caixa, pasta, dossiê, processo ou documento, para efeitos de arquivamento, guarda e destinação final. Tal registro não deverá acarretar dano à integridade do documento ou à sua autenticidade, por isso é recomendável anotar o código na última folha do documento no canto superior esquerdo, a caneta.-------  O erro está aqui

  R: Os dados referentes ao seu conteúdo (código, assunto e, se for o caso, nome de pessoa, órgão, firma ou lugar) serão registrados na capa de forma a facilitar sua identificação.

• Passo a passo para classificar um documento de arquivo:

  1. Ler atentamente todo o documento.

  2. Identificar se o documento está relacionado à área-meio ou à área-fim.

  3. Localizar o “assunto” do documento no código de classificação de documentos.

  4. Anotar a lápis, no canto superior direito do documento, o código de classificação que corresponde ao assunto de que trata o documento em questão. 

  http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/manual_gestao_documentos_metodologia_arquivo_1ed.pdf

• Pq segundo o manual de gestão de documentos, deve ser anotado A LAPIS e no canto superior DIREITO

  http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/manual_gestao_documentos_metodologia_arquivo_1ed.pdf

• GABARITO: D) Registro do código de classificação na caixa, pasta, dossiê, processo ou documento, para efeitos de arquivamento, guarda e destinação final. Tal registro não deverá acarretar dano à integridade do documento ou à sua autenticidade, por isso é recomendável anotar o código na última folha do documento no canto superior esquerdo, a caneta.

  Ora, se o registro não pode comprometer a integridade e a autenticidade de um documento, então a última coisa que se deve fazer é anotar algo a caneta nele.

• Anotar a lápis, no canto superior direito do documento - matei a questão porque lembrei disso.

Questão 4850830

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: As Comunicações Oficiais; Emprego dos Pronomes de Tratamento

Todas as alternativas abaixo apresentam autoridades as quais a forma de tratamento no endereçamento de correspondências deve ser “A Sua Excelência o Senhor...”, EXCETO:

• A. Ministro de Estado.
• B. Presidente da República.
• C. Presidente do Congresso Nacional.
• D. Presidente do Supremo Tribunal Federal.

Gabarito: A

Comentários

• O vocativo “Excelentíssimo senhor” ou “Excelentíssima Senhora” é utilizado para se dirigir aos chefes dos poderes.

  - Excelentíssimo Senhor Presidente

  - Excelentíssimo Senhor Presidente do Congresso Nacional

  - Excelentíssimo Senhor Presidente do Supremo Tribunal Federal

  Já o vocativo “Senhor” ou “Senhora” para demais autoridades, mesmo aquelas tratas por Vossa Excelência.

  - Senhora Senadora

  - Senhor Ministro

• No endereçamento, também se usa "A sua Excelência o Senhor" para o Ministro de Estado

Questão 4850833

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: O Padrão Ofício; Partes do documento no Padrão Ofício

Todas as alternativas abaixo apresentam partes obrigatórias em um ofício, EXCETO:

• A. Assunto e cabeçalho.
• B. Brasão no rodapé e capa.
• C. Endereçamento e fechos para comunicações.
• D. Local e data do documento e numeração das páginas.

Gabarito: B

Comentários

• Partes do documento no padrão ofício: 

  - Cabeçalho, 

  - Identificação do expediente, 

  - Local e data do documento,

  - Endereçamento, 

  - Assunto, 

  - Texto do documento, 

  - Fechos para comunicações, 

  - Identificação do signatário, 

  - Numeração das páginas.

  gabarito B

  O brasão se encontra no cabeçalho e não há capa.

• Gabarito: B

Questão 4850836

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Teclas de atalho

Antes de imprimir um documento sempre é bom dar uma conferida para ver se a formatação ficou boa. O operador pode ter uma prévia da impressão clicando no atalho:

• A. Ctrl + F2.
• B. F2 + P.
• C. Shift + F2.
• D. Shift + P.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO -A

  NO Microsoft Word 

  Ctrl+F2: escolher o comando Visualizar Impressão.

Questão 4850839

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2010

Ao se formatar um documento do Word (2010) é possível alterar a cor do papel?

• A. Não, a única possibilidade é inserir papel colorido na impressora.
• B. Sim, através da sequência: Exibição, plano de fundo da página, efeitos de preenchimento.
• C. Sim, através da sequência: Inserir, marca d’água, inserir, personalizar.
• D. Sim, através da sequência: Layout da página, cor da página, cores e cores do tema.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO -D

  No Word é na guia Layout da página

  A partir do 2013 tivemos a inclusão da Guia Design / nesse caso separemos Marca d´ água, Cor da página , Bordas de página (..)

  Bons estudos!

• Discordo do gabarito.

  A folha de papel tem duas faces. Aí vai ter que modificar os dois lados. Agora, mudar a cor da página é outra coisa.

• Ao meu ver seria a cor de fundo e não do papel.

• Como o colega disse, o nome do recurso é COR DA PÁGINA, não do papel/folha. Mas, né, ainda assim era possível acertar por dedução.

• Alterar a cor do papel?

• Quando eu trabalhava com serviços gráficos, se não me falha a memória, o Corel e o Photoshop faziam isso tranquilamente, evidentemente que a gente inseria papel da cor pretendida, já que o gasto de tinta seria absurdo. Já na questão optei pela A, mas não deu.

Questão 4850842

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Pacote de Aplicativos: Microsoft Office, BrOffice, OpenOffice e LibreOffice

No MS Office 2010 “tabela” pode ser acessada através do menu:

• A. Formatar.
• B. Inserir.
• C. Layout da Página.
• D. Revisão.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO - B

  No Word > Inserir > Tabela

  No Excel > Ctrl + Alt + T

• No word, excel e no power point estão no menu inserir

• PARA OS 3:

  INSERIR > TABELAS > TABELA

  OFFICE 2016

• LIBRE OFFICE WRITER

      -Salva seus arquivos padrão na função ODT

      -Software livre

   -Código aberto

     -Pode abrir arquivos com extensões DOCX ou DOC

      -Salva também TXT,RTF,RTX    Documento HTML

    -Consegue exportar arquivos como PDF

  -    1.0– BARRA DE MENU

  -    

  -    

  -    opções. Você pode personalizar a Barra de Menu!

  -   ARQUIVO ==Contém os comandos que se aplicam a todo o documento, como Abrir, Salvar e Exportar como PDF.-

  -  EDITAR== Contém os comandos para a edição do documento, tais como Desfazer, Localizar e Substituir ,Recortar, Copiar e Colar.

  -    EXIBIR.

  -   INSERIR

  -    FORMATAR == Contém comandos, como Estilos e Formatação e Autocorreção, para formatação do seu documento.

  -    TABELA==

  -    FERRAMENTAS ==Contém funções como Ortografia e Gramática, Personalizar e Opções.

  -    JANELA ==

  -    AJUDA ==

  2.0– BARRA DE STATUS

  alguns recursos.

  Número da Página:

  Contagem de palavras e caracteres: mostra a quantidade de palavras e quantidade de caracteres

  do documento.

  Estilos de Página: mostra o estilo utilizado na página atual.

  .

  Modo de Inserção: esta área fica em branco quando no Modo Inserir. Duplo clique para trocar para

  Modo de Seleção: clique para escolher diferentes modos de seleção.

  Status de Mudanças no Documento:s.

  Assinatura Digital: e.

  Informação da Seção ou Objetos:

  Visualização de Layout: .

  3.0– BARRA LATERAL

  Propriedades:

  o Caractere: modifica o tipo da fonte, o tamanho, a cor, os efeitos, o estilo e

  espaçamento do texto;

  o Parágrafo: d

  o Página:

  :

  o Gráfico:

  o Área: a edição para preenchimento e transparência é disponibilizada;

  4.0– MENU ARQUIVO

  O Menu Arquivo contém os comandos que se aplicam a todo o documento, como Abrir, Salvar e Exportar como PDF.

  5.0 -MENU EDITAR

  Localizar--O Writer tem duas maneiras para localizar texto dentro de um documento.

   Autotexto.

  6.0– MENU EXIBIR

   Layout de Impressão/Web

  Barras de Ferramentas—

      

   Caracteres Não-Imprimíveis

  Exibir → Caracteres Não

  Imprimíveis (CTRL + F10) para mostrar a marca de fim de parágrafo (¶).

  Navegador --

  ;

  -

  MENU INSERIR

   Quebra ManuaI==

   Quebra de Linha== .

   Quebra de Coluna:

   Quebra de Página: .

  CAMPOS

  MARCA DE FORMATAÇÃO—

  SEÇÃO—Formatação e atributos especiais.

  CABEÇALHOS E RODAPÉS—

  TABELA—ctrl + f12 ou f12 ( atalhos)

  – Menu Formatar

  Marcadores e Numerações

  Página de Rosto

  Estilos e Formatação

  Autocorreção==corrige erros de digitação e de ortografia

  Quebra Automática

  – Menu Tabela

  Menu Ferramentas

  Ortografia e Gramática

   Idioma F7

  Contagem de Palavras

  Numeração de Linhas

  Notas de Rodapé/Notas de Fim

  Galeria

  Assistente de Mala Direta

  Macros ALT + F11

  Gerenciador de Extensão

  Filtros XML

  Opções de Autocorreção

  Opções

  1 clique --- posicionar o cursor

  2 cliques---selecionar 1 palavra

  3 cliques--- selecionar a frase inteira

  4 cliques---parágrafo inteiro

• B

  Inserir

Questão 4850845

• Banca: GUALIMP
• Órgão: Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ
• Ano: 2019
• Provas: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Laje do Muriaé - RJ - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel 2010; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Todas as alternativas abaixo apresentam formas de se mesclar células no Excel 2010, EXCETO:

• A. Selecionar apenas colunas sequenciais e mesclar.
• B. Selecionar apenas linhas sequenciais e mesclar.
• C. Selecionar colunas e linhas em forma de “L” e mesclar.
• D. Selecionar colunas e linhas sequenciais e mesclar.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO - C

  Mesclar e centralizar: Responsável por unir um conjunto de células e centralizar seu conteúdo. Mesclar células: Responsável por mesclar as células selecionadas em uma só célula.

  Fonte: Microsoft

• Assertiva C

  mesclar células no Excel 2010, EXCETO: Selecionar colunas e linhas em forma de “L” e mesclar.

• (C) a mais estranha