Prova IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional

Questão 1499476

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto I

                                    O que é filosofia?

Querida Sofia,

Muitas pessoas têm hobbies diferentes. Algumas colecionam moedas e selos antigos, outras gostam de trabalhos manuais, outras ainda dedicam quase todo o seu tempo livre a uma determinada modalidade de esporte.
Também há os que gostam de ler. Mas os tipos de leitura também são muito diferentes. Alguns leem apenas jornais ou gibis, outros gostam de romances, outros ainda preferem livros sobre temas diversos como astronomia, a vida dos animais ou as novas descobertas da tecnologia.
Se me interesso por cavalos ou pedras preciosas, não posso querer que todos os outros tenham o mesmo interesse. Se fico grudado na televisão assistindo a todas as transmissões de esporte, tenho que aceitar que outras pessoas achem o esporte uma chatice.
Mas será que alguma coisa interessa a todos? Será que existe alguma coisa que concerne a todos, não importando quem são ou onde se encontram? Sim, querida Sofia, existem questões que deveriam interessar a todas as pessoas. E é sobre tais questões que trata este curso.
Qual é a coisa mais importante da vida? Se fazemos esta pergunta a uma pessoa de um país assolado pela fome, a resposta será: a comida. Se fazemos a mesma pergunta a quem está morrendo de frio, então a resposta será: o calor. E quando perguntamos a alguém que se sente sozinho e isolado, então certamente a resposta será: a companhia de outras pessoas.
Mas, uma vez satisfeitas todas essas necessidades, será que ainda resta alguma coisa de que todo mundo precise? Os filósofos acham que sim. Eles acham que o ser humano não vive apenas de pão. É claro que todo mundo precisa comer. E precisa também de amor e cuidado. Mas ainda há uma coisa de que todos nós precisamos. Nós temos a necessidade de descobrir quem somos e por que vivemos.
Portanto, interessar-se em saber por que vivemos não é um interesse “casual” como colecionar selos por exemplo. Quem se interessa por tais questões toca um problema que vem sendo discutido pelo homem praticamente desde quando passamos a habitar este planeta. A questão de saber como surgiu o universo, a Terra e a vida por aqui é uma questão maior e mais importante do que saber quem ganhou mais medalhas de ouro nos últimos Jogos Olímpicos.

                                                                                       (GAARDER, Jostein. O mundo de Sofia. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p.24-25)

Pode-se inferir que o objetivo principal do texto é:

• A. convencer Sofia de que os interesses pessoais variam de acordo com as afinidades e aptidões de um sujeito.
• B. revelar que necessidades mais abstratas representam indício de modernidade uma vez que, no passado, priorizavam-se elementos concretos.
• C. mostrar que o conhecimento sobre quem somos e de onde viemos é uma necessidade coletiva que singulariza o homem.
• D. indicar que é preciso respeitar as diferenças de gostos considerando a subjetividade dos indivíduos.

Gabarito: C

Comentários

• Mas ainda há uma coisa de que todos nós precisamos. Nós temos a necessidade de descobrir quem somos e por que vivemos. 
  Portanto, interessar-se em saber por que vivemos não é um interesse “casual” como colecionar selos por exemplo. Quem se interessa por tais questões toca um problema que vem sendo discutido pelo homem praticamente desde quando passamos a habitar este planeta. A questão de saber como surgiu o universo, a Terra e a vida por aqui é uma questão maior e mais importante do que saber quem ganhou mais medalhas de ouro nos últimos Jogos Olímpicos. 

• C)  - GABARITO mostrar que o conhecimento sobre quem somos e de onde viemos é uma necessidade coletiva que singulariza o homem.

Questão 1499479

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto I

                                    O que é filosofia?

Querida Sofia,

Muitas pessoas têm hobbies diferentes. Algumas colecionam moedas e selos antigos, outras gostam de trabalhos manuais, outras ainda dedicam quase todo o seu tempo livre a uma determinada modalidade de esporte.
Também há os que gostam de ler. Mas os tipos de leitura também são muito diferentes. Alguns leem apenas jornais ou gibis, outros gostam de romances, outros ainda preferem livros sobre temas diversos como astronomia, a vida dos animais ou as novas descobertas da tecnologia.
Se me interesso por cavalos ou pedras preciosas, não posso querer que todos os outros tenham o mesmo interesse. Se fico grudado na televisão assistindo a todas as transmissões de esporte, tenho que aceitar que outras pessoas achem o esporte uma chatice.
Mas será que alguma coisa interessa a todos? Será que existe alguma coisa que concerne a todos, não importando quem são ou onde se encontram? Sim, querida Sofia, existem questões que deveriam interessar a todas as pessoas. E é sobre tais questões que trata este curso.
Qual é a coisa mais importante da vida? Se fazemos esta pergunta a uma pessoa de um país assolado pela fome, a resposta será: a comida. Se fazemos a mesma pergunta a quem está morrendo de frio, então a resposta será: o calor. E quando perguntamos a alguém que se sente sozinho e isolado, então certamente a resposta será: a companhia de outras pessoas.
Mas, uma vez satisfeitas todas essas necessidades, será que ainda resta alguma coisa de que todo mundo precise? Os filósofos acham que sim. Eles acham que o ser humano não vive apenas de pão. É claro que todo mundo precisa comer. E precisa também de amor e cuidado. Mas ainda há uma coisa de que todos nós precisamos. Nós temos a necessidade de descobrir quem somos e por que vivemos.
Portanto, interessar-se em saber por que vivemos não é um interesse “casual” como colecionar selos por exemplo. Quem se interessa por tais questões toca um problema que vem sendo discutido pelo homem praticamente desde quando passamos a habitar este planeta. A questão de saber como surgiu o universo, a Terra e a vida por aqui é uma questão maior e mais importante do que saber quem ganhou mais medalhas de ouro nos últimos Jogos Olímpicos.

                                                                                       (GAARDER, Jostein. O mundo de Sofia. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p.24-25)

A partir da análise do texto, assinale a alternativa que apresenta uma afirmação INCORRETA.

• A. O emprego inicial de um interlocutor específico, Sofia, não impede que a reflexão proposta estenda-se aos outros leitores.
• B. As perguntas empregadas ao longo do texto cumprem papel retórico ampliando a reflexão sobre as questões propostas.
• C. A pessoalidade linguística empregada em algumas passagens do texto aproxima o autor das situações descritas.
• D. O emprego, no início do texto, de exemplos de natureza mais universal ratifica a ideia de que os interesses são sempre individuais e distintos.

Gabarito: D

Comentários

• d) O emprego, no início do texto, de exemplos de natureza mais universal ratifica a ideia de que os interesses são sempre individuais e distintos.

• GABARITO LETRA D

  SE NO INICIO DO TEXTO HÁ EXEMPLOS DE NATUREZA MAIS UNIVERSAL, ENTÃO, NÃO PODE RATIFICAR (=FAZER VALER) A IDEIAS DE QUE OS INTERESSES SÃO SEMPRE INDIVIDUAIS E DISTINTOS.

• Não é possível entender, conforme o texto, que todas as pessoas têm hobbyes diferentes. É possível que duas pessoas gostem de praticar esporte, uma, no entanto, com mais frequência do que a outra. Assim, os interesses não são sempre individuais e distintos. LETRA D INCORRETA

Questão 1499482

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pronomes Indefinidos; Morfologia - Pronomes

Texto I

                                    O que é filosofia?

Querida Sofia,

Muitas pessoas têm hobbies diferentes. Algumas colecionam moedas e selos antigos, outras gostam de trabalhos manuais, outras ainda dedicam quase todo o seu tempo livre a uma determinada modalidade de esporte.
Também há os que gostam de ler. Mas os tipos de leitura também são muito diferentes. Alguns leem apenas jornais ou gibis, outros gostam de romances, outros ainda preferem livros sobre temas diversos como astronomia, a vida dos animais ou as novas descobertas da tecnologia.
Se me interesso por cavalos ou pedras preciosas, não posso querer que todos os outros tenham o mesmo interesse. Se fico grudado na televisão assistindo a todas as transmissões de esporte, tenho que aceitar que outras pessoas achem o esporte uma chatice.
Mas será que alguma coisa interessa a todos? Será que existe alguma coisa que concerne a todos, não importando quem são ou onde se encontram? Sim, querida Sofia, existem questões que deveriam interessar a todas as pessoas. E é sobre tais questões que trata este curso.
Qual é a coisa mais importante da vida? Se fazemos esta pergunta a uma pessoa de um país assolado pela fome, a resposta será: a comida. Se fazemos a mesma pergunta a quem está morrendo de frio, então a resposta será: o calor. E quando perguntamos a alguém que se sente sozinho e isolado, então certamente a resposta será: a companhia de outras pessoas.
Mas, uma vez satisfeitas todas essas necessidades, será que ainda resta alguma coisa de que todo mundo precise? Os filósofos acham que sim. Eles acham que o ser humano não vive apenas de pão. É claro que todo mundo precisa comer. E precisa também de amor e cuidado. Mas ainda há uma coisa de que todos nós precisamos. Nós temos a necessidade de descobrir quem somos e por que vivemos.
Portanto, interessar-se em saber por que vivemos não é um interesse “casual” como colecionar selos por exemplo. Quem se interessa por tais questões toca um problema que vem sendo discutido pelo homem praticamente desde quando passamos a habitar este planeta. A questão de saber como surgiu o universo, a Terra e a vida por aqui é uma questão maior e mais importante do que saber quem ganhou mais medalhas de ouro nos últimos Jogos Olímpicos.

                                                                                       (GAARDER, Jostein. O mundo de Sofia. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p.24-25)

Observe que a estratégia de coesão empregada pelo autor no trecho abaixo é marcada pelo uso de pronomes.

“Muitas pessoas têm hobbies diferentes. Algumas colecionam moedas e selos antigos, outras gostam de trabalhos manuais, outras ainda dedicam quase todo o seu tempo livre a uma determinada modalidade de esporte.” (1º §)

Assinale a alternativa que indica a correta classificação do tipo de pronome que cumpriu esse papel.

• A. demonstrativos
• B. pessoais
• C. indefnidos
• D. relativos

Gabarito: C

Comentários

• c) indefnidos

• Outras = Pronome indefinido.
  
  

  Pronomes Indefinidos

  São palavras que se referem à terceira pessoa do discurso, dando-lhe sentido vago (impreciso) ou expressando quantidade indeterminada.

  Por exemplo: Alguém entrou no jardim e destruiu as mudas recém-plantadas.

  Não é difícil perceber que "alguém"  indica uma pessoa de quem se fala (uma terceira pessoa, portanto) de forma imprecisa, vaga. É uma palavra capaz de indicar um ser humano que seguramente existe, mas cuja identidade é desconhecida ou não se quer revelar. 

  Classificam-se em:

  Pronomes Indefinidos Substantivos: assumem o lugar do ser ou da quantidade aproximada de seres na frase.

  São eles: algo, alguém, fulano, sicrano, beltrano, nada, ninguém, outrem, quem, tudo.

  Pronomes Indefinidos Adjetivos: qualificam um ser expresso na frase, conferindo-lhe a noção de quantidade aproximada.

  algum, alguns, alguma(s), bastante(s) (= muito, muitos), demais, mais, menos, muito(s), muita(s), nenhum, nenhuns, nenhuma(s), outro(s), outra(s), pouco(s), pouca(s), qualquer, quaisquer, qual, que, quanto(s), quanta(s), tal, tais, tanto(s), tanta(s), todo(s), toda(s), um, uns, uma(s), vários, várias.

  
  

• Só complementando o comentário do Ferraz F:

   

  Na frase apresentanda temos 2 pronomes:

  "Muitas pessoas têm hobbies diferentes. Algumas colecionam moedas e selos antigos, outras gostam de trabalhos manuais, outras ainda dedicam quase todo o seu tempo livre a uma determinada modalidade de esporte.” (1º §)

   

  Que como já foi comentado são pronomes indefinidos

• algumas, outras, outras ainda

• Os termos responsáveis por introduzir cada uma das frases ou orações foram “Muitas”, “Algumas” e “outras”, que são pronomes indefinidos.

  Resposta: C

• Gabarito: C

  “Muitas pessoas têm hobbies diferentes. Algumas colecionam moedas e selos antigos, outras gostam de trabalhos manuais, outras ainda dedicam quase todo o seu tempo livre a uma determinada modalidade de esporte.” (1º §)

  Pronomes Indefinidos Substantivos : algo, alguém, fulano, sicrano, beltrano, nada, ninguém, outrem, quem, tudo.

  Pronomes Indefinidos Adjetivos: algum, alguns, alguma(s), bastante(s) (= muito, muitos), demais, mais, menos, muito(s), muita(s), nenhum, nenhuns, nenhuma(s), outro(s), outra(s), pouco(s), pouca(s), qualquer, quaisquer, qual, que, quanto(s), quanta(s), tal, tais, tanto(s), tanta(s), todo(s), toda(s), um, uns, uma(s), vários, várias, determinada.

  Pronome indefinido adjetivo. 

  Os pronomes deste tipo acompanham substantivos (exemplo: "mania") e lhes conferem uma noção de quantidade aproximada ("certa mania").

  -A palavra "certa" será PRONOME indefinido adjetivo quando vier antes do substantivo.

  Por exemplo: Há algum tempo venho afinando certa mania.

   

  -A palavra "certa" será ADJETIVO quando vier depois do substantivo.

  Por exemplo: Fiquei muito nervoso, mas fui atendido na hora certa.

  Pronomes Indefinidos - São palavras que se referem à terceira pessoa do discurso, dando-lhe sentido vago ou expressando quantidade indeterminada.

• GABARITO: LETRA C

  Pronomes Indefinidos:

  São palavras que se referem à terceira pessoa do discurso, dando-lhe sentido vago (impreciso) ou expressando quantidade indeterminada. Por exemplo:

  Alguém entrou no jardim e destruiu as mudas recém-plantadas.

  Não é difícil perceber que "alguém" indica uma pessoa de quem se fala (uma terceira pessoa, portanto) de forma imprecisa, vaga. É uma palavra capaz de indicar um ser humano que seguramente existe, mas cuja identidade é desconhecida ou não se quer revelar. 

  Classificam-se em:

  Pronomes Indefinidos Substantivos:

  Assumem o lugar do ser ou da quantidade aproximada de seres na frase.

  São eles: algo, alguém, fulano, sicrano, beltrano, nada, ninguém, outrem, quem, tudo. Por exemplo:

  Algo o incomoda?

  Quem avisa amigo é.

  Pronomes Indefinidos Adjetivos:

  Qualificam um ser expresso na frase, conferindo-lhe a noção de quantidade aproximada.

  São eles: cada, certo(s), certa(s). Por exemplo:

  Cada povo tem seus costumes.

  Certas pessoas exercem várias profissões.

  Note que:

  Ora são pronomes indefinidos substantivos, ora pronomes indefinidos adjetivos:

  algum, alguns, alguma(s), bastante(s) (= muito, muitos), demais, mais, menos, muito(s), muita(s), nenhum, nenhuns, nenhuma(s), outro(s), outra(s), pouco(s), pouca(s), qualquer, quaisquer, qual, que, quanto(s), quanta(s), tal, tais, tanto(s), tanta(s), todo(s), toda(s), um, uns, uma(s), vários, várias.

  FONTE: WWW.SÓPORTUGUÊS.COM.BR

Questão 1499485

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Texto I

                                    O que é filosofia?

Querida Sofia,

Muitas pessoas têm hobbies diferentes. Algumas colecionam moedas e selos antigos, outras gostam de trabalhos manuais, outras ainda dedicam quase todo o seu tempo livre a uma determinada modalidade de esporte.
Também há os que gostam de ler. Mas os tipos de leitura também são muito diferentes. Alguns leem apenas jornais ou gibis, outros gostam de romances, outros ainda preferem livros sobre temas diversos como astronomia, a vida dos animais ou as novas descobertas da tecnologia.
Se me interesso por cavalos ou pedras preciosas, não posso querer que todos os outros tenham o mesmo interesse. Se fico grudado na televisão assistindo a todas as transmissões de esporte, tenho que aceitar que outras pessoas achem o esporte uma chatice.
Mas será que alguma coisa interessa a todos? Será que existe alguma coisa que concerne a todos, não importando quem são ou onde se encontram? Sim, querida Sofia, existem questões que deveriam interessar a todas as pessoas. E é sobre tais questões que trata este curso.
Qual é a coisa mais importante da vida? Se fazemos esta pergunta a uma pessoa de um país assolado pela fome, a resposta será: a comida. Se fazemos a mesma pergunta a quem está morrendo de frio, então a resposta será: o calor. E quando perguntamos a alguém que se sente sozinho e isolado, então certamente a resposta será: a companhia de outras pessoas.
Mas, uma vez satisfeitas todas essas necessidades, será que ainda resta alguma coisa de que todo mundo precise? Os filósofos acham que sim. Eles acham que o ser humano não vive apenas de pão. É claro que todo mundo precisa comer. E precisa também de amor e cuidado. Mas ainda há uma coisa de que todos nós precisamos. Nós temos a necessidade de descobrir quem somos e por que vivemos.
Portanto, interessar-se em saber por que vivemos não é um interesse “casual” como colecionar selos por exemplo. Quem se interessa por tais questões toca um problema que vem sendo discutido pelo homem praticamente desde quando passamos a habitar este planeta. A questão de saber como surgiu o universo, a Terra e a vida por aqui é uma questão maior e mais importante do que saber quem ganhou mais medalhas de ouro nos últimos Jogos Olímpicos.

                                                                                       (GAARDER, Jostein. O mundo de Sofia. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p.24-25)

Ao questionar uma pessoa sobre o que ela considera a “coisa mais importante da vida”, o autor revela que:

• A. as necessidades essenciais são sempre de ordem material.
• B. o que diferencia as necessidades é a situação em que a pessoa está.
• C. a necessidade de entender a si e ao mundo sobrepõe- se a todas as outras.
• D. as necessidades estão relacionadas ao gosto pessoal do indivíduo.

Gabarito: B

Comentários

• Qual é a coisa mais importante da vida? Se fazemos esta pergunta a uma pessoa de um país assolado pela fome, a resposta será: a comida. Se fazemos a mesma pergunta a quem está morrendo de frio, então a resposta será: o calor. E quando perguntamos a alguém que se sente sozinho e isolado, então certamente a resposta será: a companhia de outras pessoas

• situação

  b

Questão 1499488

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Orações subordinadas substantivas: Subjetivas, Objetivas diretas, Objetivas indiretas...; Regência; Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado; Termos integrantes da oração: predicativo do sujeito e predicativo do objeto

Texto I

                                    O que é filosofia?

Querida Sofia,

Muitas pessoas têm hobbies diferentes. Algumas colecionam moedas e selos antigos, outras gostam de trabalhos manuais, outras ainda dedicam quase todo o seu tempo livre a uma determinada modalidade de esporte.
Também há os que gostam de ler. Mas os tipos de leitura também são muito diferentes. Alguns leem apenas jornais ou gibis, outros gostam de romances, outros ainda preferem livros sobre temas diversos como astronomia, a vida dos animais ou as novas descobertas da tecnologia.
Se me interesso por cavalos ou pedras preciosas, não posso querer que todos os outros tenham o mesmo interesse. Se fico grudado na televisão assistindo a todas as transmissões de esporte, tenho que aceitar que outras pessoas achem o esporte uma chatice.
Mas será que alguma coisa interessa a todos? Será que existe alguma coisa que concerne a todos, não importando quem são ou onde se encontram? Sim, querida Sofia, existem questões que deveriam interessar a todas as pessoas. E é sobre tais questões que trata este curso.
Qual é a coisa mais importante da vida? Se fazemos esta pergunta a uma pessoa de um país assolado pela fome, a resposta será: a comida. Se fazemos a mesma pergunta a quem está morrendo de frio, então a resposta será: o calor. E quando perguntamos a alguém que se sente sozinho e isolado, então certamente a resposta será: a companhia de outras pessoas.
Mas, uma vez satisfeitas todas essas necessidades, será que ainda resta alguma coisa de que todo mundo precise? Os filósofos acham que sim. Eles acham que o ser humano não vive apenas de pão. É claro que todo mundo precisa comer. E precisa também de amor e cuidado. Mas ainda há uma coisa de que todos nós precisamos. Nós temos a necessidade de descobrir quem somos e por que vivemos.
Portanto, interessar-se em saber por que vivemos não é um interesse “casual” como colecionar selos por exemplo. Quem se interessa por tais questões toca um problema que vem sendo discutido pelo homem praticamente desde quando passamos a habitar este planeta. A questão de saber como surgiu o universo, a Terra e a vida por aqui é uma questão maior e mais importante do que saber quem ganhou mais medalhas de ouro nos últimos Jogos Olímpicos.

                                                                                       (GAARDER, Jostein. O mundo de Sofia. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p.24-25)

“Mas, uma vez satisfeitas todas essas necessidades, será que ainda resta alguma coisa de que todo mundo precise?” (6º §)

Assinale a alternativa em que se faz um comentário sintático INCORRETO sobre o trecho em análise.

• A. Existe apenas uma oração subordinada introduzida pela conjunção integrante “que”.
• B. “alguma coisa” cumpre a função sintática de sujeito simples do verbo “resta”.
• C. O adjetivo “satisfeitas” exerce, no contexto, a função sintática de predicativo.
• D. O emprego da preposição “de” após o substantivo “coisa” obedece à regência desse nome.

Gabarito: D

Comentários

• Corrigindo a assertiva "d)", teríamos:
  
  

  d) O emprego da preposição “de” após o substantivo “coisa” obedece à regência do verbo "precise".
  
  Justificativa:
  
  Pois o verbo "precisar" no sentido de necessitar é VTI e VTD, podendo aceitar a regência. Quem precisa, precisa "de" algo.
  Caso fosse o mesmo verbo utilizado com o sentido de "especificar, detalhar, identificar" seria um VTD.
  

  
  

• Tudo bem, concordo que a alternativa 'd' está incorreta. Mas, na minha opinião, a alternativa 'a' está meio estranha.

  Ela diz que há apenas uma oração subordinada e que é introduzida pela conjunção integrante "que". Realmente há uma oração subordinada substantiva: "Será ISSO".

  Porém o período também apresenta uma oração subordinada adjetiva: "... de que todo mundo precise". 

  Se não estou muito enganado, a função dos pronomes relativos é introduzir uma oração subordinada adjetiva.

  Sou iniciante nos estudos, se alguém puder me ajudar ficarei feliz.

• Rodrigo, segundo a alternativa A, "Existe apenas uma oração subordinada introduzida pela conjunção integrante 'que'". A oração subordinada adjetiva não se encaixa na descrição justamente por, como você bem disse, ser introduzida por um pronome relativo, e não por uma conjunção integrante. Abs

• Para mim a letra A está incorreta também, pedi comentários mas como sempre responderão quando a gente estiver em outra fase de estudo :(

• Pessoal, nao estou bem convencido que a letra C esteja correta. Alguem poderia explicar ???

• Leandro Orviedo,

  Não estou bem certo meu amigo, mas acredito que seja necessidade satisfeita. Sendo satisfeita um predicativo de necessidade. O que é que estará satisfeita - > necessidade.

  Espero ter ajudado

• A RESPEITO DA LETRA C 

   

  “Mas, uma vez satisfeitas todas essas necessidades, será que ainda resta alguma coisa de que todo mundo precise?” (6º §)

  “Mas, uma vez(SENDO)satisfeitas todas essas necessidades, será que ainda resta alguma coisa de que todo mundo precise?” (6º §)

  SATISFEITAS -->>PREDICATIVO DO SUJEITO

   

  GABA  D

• quem precisa,precisa de alguma coisa,logo o pronome ''que'' puxa o complemento pra perto dele

• obs: A letra D:  obedece a regencia desse nome!!! acertei a questão mas pelo fato de não saber que nome é esse!!!! então considerei errada.

  Sei que isso não justifica mas....

• a) Existe apenas uma oração subordinada introduzida pela conjunção integrante “que”. (CORRETO)

  b) “alguma coisa” cumpre a função sintática de sujeito simples do verbo “resta”. (CORRETO)

  c) O adjetivo “satisfeitas” exerce, no contexto, a função sintática de predicativo. (CORRETO) o verbo de ligação ta implícito.

  d) O emprego da preposição “de” após o substantivo “coisa” obedece à regência desse nome.(ERRADO) o ''de'' é exigido por causa do verbo ''precisar''.

   

  UM HOMEM SEMI ANALFABETO COMEÇOU A ESTUDAR E COM PERSISTENCIA PASSOU EM UM CONCURSO.

  SE ELE CONSEGUIU, VOCE TAMBÉM CONSEGUE !!!!

• GABARITO D 

  "será que ainda resta alguma coisa de que todo mundo precise?"

  Não é ligada ao nome "coisa" e sim à regência do verbo PRECISAR: quem precisa, precisa de algo. 

• Quem precisa, precisa DE algo. resposta letra D

• No vídeo "comentáios do professor" ele marcou como errado o intem "a)" - mas o item está correto. Por que? porque o item afirma que só existe uma oração subordinada que foi introduzida através da conjunção integrante "que", isto porque o outro "que" existente na oração  se refere ao substantivo "coisa" e portanto não é uma conjunção, isto é impossível.

  a) Existe apenas uma oração subordinada introduzida pela conjunção integrante “que”. 

• O professor se embananou na explicação da letra A (no vídeo "comentários do professor"). Está correta sim. Ele fala uma coisa, e dpois não segue o mesmo raciocínio.

• Existem duas respotas aí. Letra A e E

• gab:D

  a letra A está correta pq o outro ''que'' não e conjunção integrante e sim pronome relativo que equivale a ''a qual''

  será que ainda resta=conj,intgrante

  alguma coisa de que todo mundo precise?= da qual( pron.relativo)

• PREEECISA -------> DE

  Quem precisa, precisa DE ALGO

  GABA D

• D)O emprego da preposição “de” após o substantivo “coisa” obedece à regência desse nome.. A regência se dá através verbo Precisar,pois quem precisa,precisa de algo ou alguma coisa.
  (...) de que todo mundo precise?

   

• DO VERBO PRECISAR E NÃO DO NOME GAB LETRA D

• Cadê os anjos que comentam e explicam alternativa por alternativa! APAREÇAM SEUS LIND@S :)

• “Mas, uma vez satisfeitas todas essas necessidades, será que ainda resta alguma coisa de que todo mundo precise?” 

   

  a)CORRETA-Existe apenas uma oração subordinada introduzida pela conjunção integrante “que”. (se trocar o "que" por "o qual, as quais..." é pronome relativo). Neste caso da frase, trata-se de uma ORAÇÃO SUBORDINADA SUBJETIVA(Conjunção integrante introduzida por "que, se") >> 

   

  b)CORRETA-“alguma coisa” cumpre a função sintática de sujeito simples do verbo “resta”. Resta o que? "alguma coisa"

   

  c)CORRETA-O adjetivo “satisfeitas” exerce, no contexto, a função sintática de predicativo. Todas essas necessidades(sujeito) são(verbo de ligação) satisfeitas(predicativo)

   

  d)INCORRETA-O emprego da preposição “de” após o substantivo “coisa” obedece à regência desse nome. obedece a regência do verbo PRECISAR(VTI)+de >> precisar de. 

   

  Caso tenha algo errado, corrijam-me, por favor!

   

  Bons estudos!

• precise de

• QUEM PRECISA, PRECISA DE -> REGÊNCIA do VERBO PRCISAR.

• Não concordo com a explicação do professor. Para mim, não há polêmica.

  De fato, existe apenas uma oração iniciada por conjunção integrante.

  A segunda oração subordinada é adjetiva, introduzida por um pronome relativo; portanto, a alternativa correta é a letra D!

  Força, guerreiros!

• a) Existe apenas uma oração subordinada introduzida pela conjunção integrante “que” CORRETA

  “Mas, uma vez satisfeitas todas essas necessidades, será que (CONJUNÇÃO INTEGRANTE) ainda resta alguma coisa de que (PRONOME RELATIVO) todo mundo precise?” (6º §)

  Ou seja, só tem um QUE que é CONJUNÇÃO INTEGRANTE!

  LETRA D

• .Vou encarar essa banca dia 2 de fev. , nunca me sai mal em português, não é possível que dessa vez ocorra diferente

• Havendo pronome relativo, a preposição desloca para antes dele. Sendo assim, a letra E tá correta , pois o DE é exigido pelo verbo precise.

  Exemplos:

  Aquela é a pessoa de que falei.

  Este é o autor de cuja obra eu gosto.

  Só é ter atenção e ir no final do período.

  PM/BA 2020

• QUE BANCA

Questão 1499491

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Pontuação; Sintaxe; Uso da Vírgula

Texto I

                                    O que é filosofia?

Querida Sofia,

Muitas pessoas têm hobbies diferentes. Algumas colecionam moedas e selos antigos, outras gostam de trabalhos manuais, outras ainda dedicam quase todo o seu tempo livre a uma determinada modalidade de esporte.
Também há os que gostam de ler. Mas os tipos de leitura também são muito diferentes. Alguns leem apenas jornais ou gibis, outros gostam de romances, outros ainda preferem livros sobre temas diversos como astronomia, a vida dos animais ou as novas descobertas da tecnologia.
Se me interesso por cavalos ou pedras preciosas, não posso querer que todos os outros tenham o mesmo interesse. Se fico grudado na televisão assistindo a todas as transmissões de esporte, tenho que aceitar que outras pessoas achem o esporte uma chatice.
Mas será que alguma coisa interessa a todos? Será que existe alguma coisa que concerne a todos, não importando quem são ou onde se encontram? Sim, querida Sofia, existem questões que deveriam interessar a todas as pessoas. E é sobre tais questões que trata este curso.
Qual é a coisa mais importante da vida? Se fazemos esta pergunta a uma pessoa de um país assolado pela fome, a resposta será: a comida. Se fazemos a mesma pergunta a quem está morrendo de frio, então a resposta será: o calor. E quando perguntamos a alguém que se sente sozinho e isolado, então certamente a resposta será: a companhia de outras pessoas.
Mas, uma vez satisfeitas todas essas necessidades, será que ainda resta alguma coisa de que todo mundo precise? Os filósofos acham que sim. Eles acham que o ser humano não vive apenas de pão. É claro que todo mundo precisa comer. E precisa também de amor e cuidado. Mas ainda há uma coisa de que todos nós precisamos. Nós temos a necessidade de descobrir quem somos e por que vivemos.
Portanto, interessar-se em saber por que vivemos não é um interesse “casual” como colecionar selos por exemplo. Quem se interessa por tais questões toca um problema que vem sendo discutido pelo homem praticamente desde quando passamos a habitar este planeta. A questão de saber como surgiu o universo, a Terra e a vida por aqui é uma questão maior e mais importante do que saber quem ganhou mais medalhas de ouro nos últimos Jogos Olímpicos.

                                                                                       (GAARDER, Jostein. O mundo de Sofia. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p.24-25)

“Mas, uma vez satisfeitas todas essas necessidades, será que ainda resta alguma coisa de que todo mundo precise?” (6º §)


A pontuação cumpre papel essencial na delimitação das ideias apresentadas em um texto. Desse modo, pode-se afirmar que o conteúdo entre vírgulas expressa, em relação ao restante do fragmento, um sentido de:

• A. tempo
• B. causa
• C. modo
• D. concessão

Gabarito: A

Comentários

• Conjunções Temporais: quando, assim que, logo que...

  Talvez tenha causado dúvida pelo fato das Causais: já que, visto que, uma vez que...

  Mas ao substituir, realmente, terá o sentido temporal.

  
  

• A questão é relativamente simples, basta que tenhamos em mente as conjunções mais usadas.

   

  A) Gabarito. Troque o termo "uma vez" por uma conjunção temporal e veja que não há alteração no sentido da frase " Mas, quando satisfeitas todas essas necessidades..."

   

  B) Errada. A substituição por qualquer das conjunções causais alteraria o sentido da oração "Mas, já que satisfeitas todas essas necessidades..."

   

  C) Errada. A substituição por qualquer adverbio com sentido de modo alteraria o sentido da oração "Mas,de modo que satisfeitas todas essas necessidades..."

   

  D) Errada. A substituição por qualquer das conjunções concessiva alteraria o sentido da oração "Mas, conquanto satisfeitas todas essas necessidades..."

• #pmse2018

  uma vaga é minha. 

   

• Desenvolvendo a oração “uma vez satisfeitas todas essas condições”, obtém-se “quando forem satisfeitas todas essas condições”, evidenciando a ideia de tempo.

  Nada impediria também que considerássemos uma ideia de condição, reescrevendo a frase da seguinte maneira: “se forem satisfeitas todas essas condições”, obtém-se “quando forem satisfeitas todas essas condições”.

  Resposta: A

• GABARITO - A

  QUANDO SATISFEITAS ...

Questão 1499494

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Português
• Assuntos: Denotação e Conotação; Interpretação de Textos

Texto I

                                    O que é filosofia?

Querida Sofia,

Muitas pessoas têm hobbies diferentes. Algumas colecionam moedas e selos antigos, outras gostam de trabalhos manuais, outras ainda dedicam quase todo o seu tempo livre a uma determinada modalidade de esporte.
Também há os que gostam de ler. Mas os tipos de leitura também são muito diferentes. Alguns leem apenas jornais ou gibis, outros gostam de romances, outros ainda preferem livros sobre temas diversos como astronomia, a vida dos animais ou as novas descobertas da tecnologia.
Se me interesso por cavalos ou pedras preciosas, não posso querer que todos os outros tenham o mesmo interesse. Se fico grudado na televisão assistindo a todas as transmissões de esporte, tenho que aceitar que outras pessoas achem o esporte uma chatice.
Mas será que alguma coisa interessa a todos? Será que existe alguma coisa que concerne a todos, não importando quem são ou onde se encontram? Sim, querida Sofia, existem questões que deveriam interessar a todas as pessoas. E é sobre tais questões que trata este curso.
Qual é a coisa mais importante da vida? Se fazemos esta pergunta a uma pessoa de um país assolado pela fome, a resposta será: a comida. Se fazemos a mesma pergunta a quem está morrendo de frio, então a resposta será: o calor. E quando perguntamos a alguém que se sente sozinho e isolado, então certamente a resposta será: a companhia de outras pessoas.
Mas, uma vez satisfeitas todas essas necessidades, será que ainda resta alguma coisa de que todo mundo precise? Os filósofos acham que sim. Eles acham que o ser humano não vive apenas de pão. É claro que todo mundo precisa comer. E precisa também de amor e cuidado. Mas ainda há uma coisa de que todos nós precisamos. Nós temos a necessidade de descobrir quem somos e por que vivemos.
Portanto, interessar-se em saber por que vivemos não é um interesse “casual” como colecionar selos por exemplo. Quem se interessa por tais questões toca um problema que vem sendo discutido pelo homem praticamente desde quando passamos a habitar este planeta. A questão de saber como surgiu o universo, a Terra e a vida por aqui é uma questão maior e mais importante do que saber quem ganhou mais medalhas de ouro nos últimos Jogos Olímpicos.

                                                                                       (GAARDER, Jostein. O mundo de Sofia. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p.24-25)

O sentido simbólico é um recurso adotado pelo autor para realçar uma ideia. Desse modo, assinale a única alternativa em que se nota um exemplo de linguagem figurada.

• A. “Muitas pessoas têm hobbies diferentes." (1º §)
• B. “Alguns leem apenas jornais ou gibis, outros gostam de romances," (2º §)
• C. “Se fico grudado na televisão assistindo a todas as transmissões de esporte" (3º §)
• D. “É claro que todo mundo precisa comer." (6º §)

Gabarito: C

Comentários

• Quem gruda é adesivo.

• Gab. C)

   

  Não tenho certeza, mas acho que é uma Metáfora.

• "Ficar GRUDADO na televisão"  trata-se de CATACRESE, que é o emprego de palavras fora do seu significado real, como, por exmplo, "quando EMBARQUEI no avião".

• Só complementando e unindo as ideias. Acho que é caso de metáfora, pois há termo que substitua o "grudado".

  "Se fico grudado na tv" pode ser lido: "Se fico junto...ou...ao lado da tv"...

  E na Catacrese não há termo específico, conforme exemplo dado acima: "Quando embarquei no avião...". 

  ;)

Questão 1499497

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Uso dos conectivos

Texto I

                                    O que é filosofia?

Querida Sofia,

Muitas pessoas têm hobbies diferentes. Algumas colecionam moedas e selos antigos, outras gostam de trabalhos manuais, outras ainda dedicam quase todo o seu tempo livre a uma determinada modalidade de esporte.
Também há os que gostam de ler. Mas os tipos de leitura também são muito diferentes. Alguns leem apenas jornais ou gibis, outros gostam de romances, outros ainda preferem livros sobre temas diversos como astronomia, a vida dos animais ou as novas descobertas da tecnologia.
Se me interesso por cavalos ou pedras preciosas, não posso querer que todos os outros tenham o mesmo interesse. Se fico grudado na televisão assistindo a todas as transmissões de esporte, tenho que aceitar que outras pessoas achem o esporte uma chatice.
Mas será que alguma coisa interessa a todos? Será que existe alguma coisa que concerne a todos, não importando quem são ou onde se encontram? Sim, querida Sofia, existem questões que deveriam interessar a todas as pessoas. E é sobre tais questões que trata este curso.
Qual é a coisa mais importante da vida? Se fazemos esta pergunta a uma pessoa de um país assolado pela fome, a resposta será: a comida. Se fazemos a mesma pergunta a quem está morrendo de frio, então a resposta será: o calor. E quando perguntamos a alguém que se sente sozinho e isolado, então certamente a resposta será: a companhia de outras pessoas.
Mas, uma vez satisfeitas todas essas necessidades, será que ainda resta alguma coisa de que todo mundo precise? Os filósofos acham que sim. Eles acham que o ser humano não vive apenas de pão. É claro que todo mundo precisa comer. E precisa também de amor e cuidado. Mas ainda há uma coisa de que todos nós precisamos. Nós temos a necessidade de descobrir quem somos e por que vivemos.
Portanto, interessar-se em saber por que vivemos não é um interesse “casual” como colecionar selos por exemplo. Quem se interessa por tais questões toca um problema que vem sendo discutido pelo homem praticamente desde quando passamos a habitar este planeta. A questão de saber como surgiu o universo, a Terra e a vida por aqui é uma questão maior e mais importante do que saber quem ganhou mais medalhas de ouro nos últimos Jogos Olímpicos.

                                                                                       (GAARDER, Jostein. O mundo de Sofia. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p.24-25)

As conjunções explicitam relações semânticas entre orações. Podem ainda, sinalizar o sentido introduzido por um parágrafo. Assim, assinale a alternativa em que se ERRA na indicação do valor semântico da conjunção em destaque.

• A. “Mas os tipos de leitura também são muito diferentes.” (2º §) – oposição
• B. “Se fazemos a mesma pergunta a quem está morrendo de frio” (5º §) – condição
• C. “ praticamente desde quando passamos a habitar este planeta.” (7º §) – tempo
• D. “não é um interesse “casual” como colecionar selos por exemplo. “ (7º §) - conformidade

Gabarito: D

Comentários

• Portanto, interessar-se em saber por que vivemos não é um interesse “casual” como colecionar selos por exemplo.

  
  

  Conjunção Subordinada Comparativa

• A conjunção causal "como" é usada apenas em início de frase.
  

• COMO por apresentar três conjunções diferentes:

  Casuais: como, já que, visto que, uma vez que, ...

  Comparativas: como, assim como, tanto quanto, ...

  Conformativa: como, conforme, consoante, segundo, ...

• "Dorme como um urso dorme" - Conjunção subordinativa comparativa
  "“não é um interesse “casual” como colecionar (é)“ - Conjunção subordinativa comparativa

• COMPARATIVAS

  Como (pode ser  conformativa e causal), tão...como, tão...qaunto, mais...(do)que, menos...(do)que. É COMUM A OMISSÃO DO 2º VERBO.

• Na letra D, a conjunção “como” possui valor comparativo, não conformativo.

  É possível trocar o conector “como” por “tal qual”, evidenciando seu valor comparativo. Não faz sentido a troca por “de acordo com”, deixando claro que não se trata de um conector conformativo.

  Resposta: D

Questão 1499506

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Medicina
• Assuntos: Médico da Família; Política Nacional de Atenção Básica

Adscrever os usuários é uma das diretrizes da Política Nacional de Atenção Básica. Isto facilita a continuidade da relação clínica, com construção de vínculo e responsabilização entre profissionais e usuários ao longo do tempo e de modo permanente, acompanhando os efeitos das intervenções em saúde e de outros elementos na vida dos usuários, ao que se dá o nome de:

• A. Integralidade.
• B. Longitudinalidade.
• C. Equidade.
• D. Universalidade.

Gabarito: B

Comentários

• questão sacana

  foi por eliminação

• Princípio ordenador da Atenção Primária: LONGITUDINALIDADE = relação pessoal entre paciente e profissionais da atenção primária ao longo do tempo.

• B
  Princípios Ordenadores da APS :  Primeiro contato, Longitudinalidade, Integralidade, Coordenação,  Focalização na família e orientação comunitária.

• Gabarito B

   

  Política Nacional de Atenção Básica - 2012.

   

  A Atenção Básica tem como fundamentos e diretrizes:

  III - Adscrever os usuários e desenvolver relações de vínculo e responsabilização entre as equipes e a população adscrita, garantindo a continuidade das ações de saúde e a longitudinalidade do cuidado.

   

  http://189.28.128.100/dab/docs/publicacoes/geral/pnab.pdf

• Adscrever: adicionar, aditar (algo) ao que foi escrito; acrescentar.

• Gab: B

  Questão muito simples. Basta saber os 3 princípios da atenção básica:

  1- Integralidade

  2- Universalidade

  3- Equidade

  O enunciado estipula: "Adscrever os usuários é uma das diretrizes da Política Nacional de Atenção Básica. (...)"

  A única alternativa que enquadra uma diretriz é a B

Questão 1499509

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Portarias do Ministério da Saúde

Sobre a Política Nacional de Atenção Básica (PNAB), seus fundamentos e diretrizes, analise as sentenças abaixo, classificando-as como V (verdadeira) ou F (falsa). A seguir, assinale a alternativa, que contém a sequência correta, de cima para baixo:

( ) Ter território adstrito sobre o mesmo é uma das diretrizes da PNAB.
( ) Estimular a participação dos usuários como forma de ampliar sua autonomia e capacidade na construção do cuidado à sua saúde e das pessoas e coletividades do território, é uma das diretrizes na PNAB.
( ) A PNAB não considera os termos “Atenção Básica” e “Atenção Primária à Saúde”, nas atuais concepções, como termos equivalentes.

• A. V, V, V
• B. F, V, F.
• C. V, V, F.
• D. V, F, V

Gabarito: C

Comentários

• Alguém poderia explicar o que significa "Ter território adstrito SOBRE O MESMO é uma das diretrizes da PNAB" ???

   

  Obrigado!

• O território define em si a adstrição dos usuários, propiciando relações de vínculo, afetividade e confiança entre pessoas e/ou famílias e grupos a profissionais/equipes, sendo que estes passam a ser referência para o cuidado, garantindo a continuidade e a resolutividade das ações de saúde e a longitudinalidade do cuidado (BRASIL, 2011).

• A territorialização representa um instrumento de organização dos processos de trabalho e das práticas de saúde. O território pode ser considerado um elemento de síntese de indicadores utilizados para identificar a situação de saúde dos grupos populacionais. A Política Nacional da Atenção Básica (PNAB) estabelece que um dos fundamentos e diretrizes da Atenção Básica ter território adstrito sobre o mesmo, de forma a permitir o planejamento, a programação descentralizada e o desenvolvimento.

  Na prática,  significa :   território adscrito, ou seja, a população residente na área de cobertura da ESF deve prioritariamente ser atendida pela mesma equipe de saúde da família

• c) V, V, F.

• letra C

   

  PORTARIA Nº 2.488, DE 21 DE OUTUBRO DE 2011.

   

  A Política Nacional de Atenção Básica considera os termos Atenção Básica e Atenção Primária a Saúde, nas atuais concepções, como termos equivalentes. Associa a ambos os termos: os princípios e as diretrizes definidos neste documento.

• A portaria foi atualizada em 2019

Questão 1499512

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Portarias do Ministério da Saúde

Apoiar e estimular a adoção da Estratégia Saúde da Família pelos serviços municipais de saúde como tática prioritária de expansão, consolidação e qualificação da Atenção Básica à Saúde é responsabilidade:

• A. Exclusiva, da esfera de governo municipal.
• B. Das esferas de governo municipal e estadual apenas.
• C. Das esferas de governo municipal e federal apenas.
• D. Das três esferas de governo.

Gabarito: D

Comentários

• 3.1 SÃO RESPONSABILIDADES COMUNS A TODAS AS ESFERAS DE GOVERNO:

   

  II - Apoiar e estimular a adoção da Estratégia Saúde da Família pelos serviços municipais de saúde como tática prioritária de expansão, consolidação e qualificação da Atenção Básica à Saúde;

   

  Política Nacional de Atenção Básica (2012)

  http://189.28.128.100/dab/docs/publicacoes/geral/pnab.pdf

• ATENÇÃO!!!!

  Cuidado com o comentário de "Pithecus Sapiens", em "ALTERNATIVA E - ERRADA".

  NÃO HÁ NECESSIDADE DE SE ESGOTAR A VIA ADMINISTRATIVA PARA IMPETRAR MANDADO DE SEGURANÇA.

  Súmula 429 - STF

  A existência de recurso administrativo com efeito suspensivo não impede o uso do mandado de segurança contra omissão da autoridade.

  Jurisprudência do STF (MS 28.074 / DF)

  "A leitura superficial desse dispositivo legal poderia levar o intérprete à conclusão, que não seria acertada, de que a impetração somente teria lugar depois do esgotamento da via administrativa pelo Impetrante, mediante a interposição de todos os recursos administrativos previstos no ordenamento jurídico que dispusessem de efeito suspensivo. 

  A compulsoriedade do exaurimento da via administrativa pelo administrado como condição para o cabimento do mandado de segurança não parece ter sido a intenção do legislador, pois despontariam dúvidas sobre a compatibilidade desse dispositivo com a garantia constitucional de inafastabilidade da jurisdição, prevista no art. 5º, inc. XXXV, da Constituição da República".

Questão 1499515

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Portarias do Ministério da Saúde

O número máximo de equipes de Saúde da Família, com ou sem os profissionais de saúde bucal, pelas quais o município e o Distrito Federal podem fazer jus ao recebimento de recursos fnanceiros específicos será calculado pela fórmula:

• A. População/2.400
• B. População/4000
• C. População/3.500
• D. População/5000

Gabarito: A

Comentários

•  
  O número máximo de ESF pelas quais o município e o Distrito Federal
  podem fazer jus ao recebimento de recursos financeiros específicos será calculado
  pela fórmula: população / 2400.
  A fonte de dados populacionais a ser utilizada para o cálculo será a
  mesma vigente para cálculo da parte fixa do PAB.

Questão 1499518

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Aspectos Constitucionais; Lei Complementar nº 141 de 2012

Recursos do orçamento da União, estados e municípios são as principais fontes de fnanciamento do Sistema Único de Saúde. Para efeito do montante anual a ser investido pela União considera-se:

• A. 10% das receitas da União.
• B. O montante do ano anterior acrescido da variação nominal do PIB (Produto Interno Bruto).
• C. O montante do ano anterior acrescido do IPCA (índice de preços ao consumidor ampliado).
• D. 12% das receitas da União.

Gabarito: B

Comentários

•  b)O montante do ano anterior acrescido da variação nominal do PIB (Produto Interno Bruto).

• § 2º A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios aplicarão, anualmente, em ações e serviços públicos de saúde recursos mínimos derivados da aplicação de percentuais calculados sobre: (Incluído pela Emenda Constitucional nº 29, de 2000)

  I - no caso da União, a receita corrente líquida do respectivo exercício financeiro, não podendo ser inferior a 15% (quinze por cento);  (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 86, de 2015)

  II – no caso dos Estados e do Distrito Federal, o produto da arrecadação dos impostos a que se refere o art. 155 e dos recursos de que tratam os arts. 157 e 159, inciso I, alínea a, e inciso II, deduzidas as parcelas que forem transferidas aos respectivos Municípios; (Incluído pela Emenda Constitucional nº 29, de 2000)

  III – no caso dos Municípios e do Distrito Federal, o produto da arrecadação dos impostos a que se refere o art. 156 e dos recursos de que tratam os arts. 158 e 159, inciso I, alínea b e § 3º.(Incluído pela Emenda Constitucional nº 29, de 2000)

• É a literalidade da Lei complementar 141/2012.

   

  CAPÍTULO III

  DA APLICAÇÃO DE RECURSOS EM AÇÕES E SERVIÇOS PÚBLICOS DE SAÚDE 

  Seção I

  Dos Recursos Mínimos 

  
  Art. 5o  A União aplicará, anualmente, em ações e serviços públicos de saúde, o montante correspondente ao valor empenhado no exercício financeiro anterior, apurado nos termos desta Lei Complementar, acrescido de, no mínimo, o percentual correspondente à variação nominal do Produto Interno Bruto (PIB) ocorrida no ano anterior ao da lei orçamentária anual. 

• Art. 5o A União aplicará, anualmente, em ações e serviços públicos de saúde, o montante
  correspondente ao valor empenhado no exercício financeiro anterior, apurado nos termos desta Lei
  Complementar, acrescido de, no mínimo, o percentual correspondente à variação nominal do
  Produto Interno Bruto (PIB) ocorrida no ano anterior ao da lei orçamentária anual.

•  Lei complementar 141/2012.

                                                CAPÍTULO III

  DA APLICAÇÃO DE RECURSOS EM AÇÕES E SERVIÇOS PÚBLICOS DE SAÚDE 

                                                       Seção I

  Dos Recursos Mínimos 

   

  Art. 5o A União aplicará, anualmente, em ações e serviços públicos de saúde, o montante
  correspondente ao valor empenhado no exercício financeiro anterior, apurado nos termos desta Lei
  Complementar, acrescido de, no mínimo, o percentual correspondente à variação nominal do
  Produto Interno Bruto (PIB) ocorrida no ano anterior ao da lei orçamentária anual.

• GABARITO: LETRA B

  O montante do ano anterior acrescido da variação nominal do PIB (Produto Interno Bruto).

• �desatualizada

Questão 1499521

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Portarias do Ministério da Saúde

Em avaliação em saúde, para se verificar se um programa está sendo implantado conforme o previsto, nas diferentes instâncias planejadas, a que custo e se a qualidade da atenção prestada está melhorando podemos usar a:

• A. Matriz de descrição.
• B. Matriz de relevância.
• C. Matriz de monitoramento.
• D. Matriz de resultados.

Gabarito: C

Comentários

• c)Matriz de monitoramento.

Questão 1499524

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Legislações Estaduais e Municipais

Considerando o funcionamento da Programação Pactuada e Integrada (PPI) em Minas Gerais, analise as sentenças abaixo, e assinale a alternativa correta:

1ª. Toda a necessidade de atenção à saúde no âmbito da atenção básica deve ser atendida pela estrutura do próprio município, podendo em alguns casos ser orientada PPI.
2ª. Os serviços de saúde que necessitam de maior complexidade tecnológica, e portanto, com altos custos de investimento e manutenção, buscam uma lógica de oferta regionalizada, na qual um município polariza os demais municípios da sua base microrregional. Assim a demanda por estes serviços é orientada pela PPI.

• A. A 1ª sentença é falsa e a 2ª verdadeira.
• B. A 1ª sentença é verdadeira e a 2ª falsa.
• C. Ambas as sentenças são falsas.
• D. Ambas as sentenças são verdadeiras.

Gabarito: A

Comentários

• a)A 1ª sentença é falsa e a 2ª verdadeira.

Questão 1499527

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Princípios, Objetivos, Diretrizes e Atribuições.; Sistema Único de Saúde - SUS

No âmbito do Sistema Nacional de Auditoria do SUS, o tipo de auditoria que examina a legalidade dos atos de gestão dos responsáveis sujeitos a sua jurisdição, quanto ao aspecto assistencial, contábil, financeiro, orçamentário e patrimonial é a auditoria:

• A. Operacional.
• B. De Gestão.
• C. De Conformidade.
• D. Especial.

Gabarito: C

Comentários

• Tipos de auditoria
  • Conformidade – Examina a legalidade dos atos de gestão dos responsáveis sujeitos a sua jurisdição, quanto ao aspecto assistencial, contábil, financeiro, orçamentário e patrimonial;
  • Operacional – Avalia os sistemas de saúde, observados aspectos de eficiência, eficácia e efetividade.

• mnemônico:

  "conforme a lei"

  bons estudos!

•  c)De Conformidade.

• Lei 8.080/90, art. 33, § 4º:O Ministério da Saúde acompanhará, através de seu sistema de auditoria, a conformidade à programação aprovada da aplicação dos recursos repassados a Estados e Municípios. Constatada a malversação, desvio ou não aplicação dos recursos, caberá ao Ministério da Saúde aplicar as medidas previstas em lei.

Questão 1499530

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Saúde Pública

De acordo com o pacto de gestão do SUS, apoiar e promover a aproximação dos movimentos de educação popular em saúde na formação dos profissionais de saúde, em consonância com as necessidades sociais em saúde é atribuição:

• A. Da União.
• B. Dos estados.
• C. Dos municípios.
• D. Dos estados, distrito federal e municípios.

Gabarito: C

Comentários

• PORTARIA 399/06 PACTO PELA SAUDE 

  ANEXOII

  RESPONSABILIDADES NA EDUCAÇÃO EM SAUDE

  6.1 MUNICIPIOS

  "Apoiar e promover a aproximação dos movimentos de educação popular em saude  na formação dos profissionais  de saude, em consonancia  com  as necessidades sociais em saude";

  resp : C

• c)Dos municípios.

Questão 1499533

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Portarias do Ministério da Saúde

Considerando a avaliação de tecnologias em saúde, probabilidade de que indivíduos de uma população definida obtenham um benefício da aplicação de uma tecnologia a um determinado problema em condições ideais de uso diz respeito ao conceito de:

• A. Eficiência.
• B. Efetividade.
• C. Impacto social.
• D. Eficácia.

Gabarito: D

Comentários

• Eficácia – probabilidade de que indivíduos de uma população
  definida obtenham um benefício da aplicação de uma tecnologia
  a um determinado problema em condições ideais de uso.

  
  Efetividade – probabilidade de que indivíduos de uma população
  definida obtenham um benefício da aplicação de uma tecnologia
  a um determinado problema em condições normais de uso.

   

• Essa questão é do cão?

• Espero que seja uma coisa muito específica de saúde...pq se caísse pra mim, tava ferrado...

   

  fonte do comentário da Stefania Ribeiro: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/avaliacao_tecnologias_saude_ferramentas_gestao.pdf    (p.29)

• Gabarito D

   

  efEtivo - condições rEais

  efIcaz - condições Ideais

   

  Efetividade: Probabilidade de que indivíduos de uma população definida obtenham um benefício da aplicação de uma tecnologia médica a um determinado problema em condições reais de uso.

   

  Eficácia: Probabilidade de que indivíduos de uma população definida obtenham um benefício da aplicação de uma tecnologia médica a um determinado problema em condições ideais de uso.

   

  Eficiência: Conceito econômico derivado da escassez de recursos que visa à produção de bens e serviços valorizados pela sociedade ao menor custo social possível.

   

  http://www.ccates.org.br/content/cont.php?id=4

Questão 1499536

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Portarias do Ministério da Saúde

As ações que devem ser desenvolvidas para fortalecer o processo de participação social, dentro do Pacto pela Saúde, incluem as que se seguem, EXCETO:

• A. Apoiar a revisão da participação percentual de trabalhadores, usuários e gestores nos Conselhos de Saúde.
• B. Estimular a participação e avaliação dos cidadãos nos serviços de saúde.
• C. Apoiar o processo de mobilização social e institucional em defesa do SUS.
• D. Apoiar os processos de educação popular na saúde, para ampliar e qualificar a participação social no SUS.

Gabarito: A

Comentários

• Alternativa A

  PACTO PELA SAÚDE

  
  

  Participação e Controle Social

  A participação social no SUS é um princípio doutrinário e está assegurado na Constituição e nas Leis Orgânicas da Saúde (8080/90 e 8142/90), e é parte fundamental deste pacto.

  7.1 - As ações que devem ser desenvolvidas para fortalecer o processo de participação social, dentro deste pacto são:

  - Apoiar os conselhos de saúde, as conferências de saúde e os movimentos sociais que atuam no campo da saúde, com vistas ao seu fortalecimento para que os mesmos possam exercer plenamente os seus papéis;

  - Apoiar o processo de formação dos conselheiros;

  - Estimular a participação e avaliação dos cidadãos nos serviços de saúde;

  - Apoiar os processos de educação popular em saúde, para ampliar e qualificar a participação social no SUS;

  - Apoiar a implantação e implementação de ouvidorias nos estados e municípios, com vistas ao fortalecimento da gestão estratégica do SUS;

  - Apoiar o processo de mobilização social e institucional em defesa do SUS e na discussão do pacto;

  
  

Questão 1499539

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Portarias do Ministério da Saúde

Entre as ações propostas pelo Pacto em Defesa do SUS, um dos componentes do Pacto pela Saúde, não se inclui:

• A. Ampliação e fortalecimento das relações com os movimentos sociais, em especial os que lutam pelos direitos da saúde e cidadania.
• B. Estabelecimento de diálogo com a sociedade, dentro dos limites institucionais do SUS.
• C. Elaboração e publicação da Carta dos Direitos dos Usuários do SUS.
• D. Articulação e apoio à mobilização social pela promoção e desenvolvimento da cidadania, tendo a questão da saúde como um direito.

Gabarito: B

Comentários

• Estabelecimento de diálogo com a sociedade além dos limites institucionais.

• Alternativa B

  PACTO PELA SAÚDE 2006

  As ações do Pacto em Defesa do SUS devem contemplar:

  - Articulação e apoio à mobilização social pela promoção e desenvolvimento da cidadania, tendo a questão da saúde como um direito;

  - Estabelecimento de diálogo com a sociedade, além dos limites institucionais do SUS;

  - Ampliação e fortalecimento das relações com os movimentos sociais, em especial os que lutam pelos direitos da saúde e cidadania;

  - Elaboração e publicação da Carta dos Direitos dos Usuários do SUS;

  - Regulamentação da EC nº 29 pelo Congresso Nacional, com aprovação do PL nº 01/03, já aprovado e aprimorado em três comissões da Câmara dos Deputados;

  - Aprovação do orçamento do SUS, composto pelos orçamentos das três esferas de gestão, explicitando o compromisso de cada uma delas em ações e serviços de saúde de acordo com a Constituição Federal.

  
  

Questão 1499542

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Legislações Estaduais e Municipais

Sobre as características do programa de Diabetes da Secretaria de Saúde de Belo Horizonte, analise os itens abaixo, classificando-as como V (verdadeira) ou F (falsa). A seguir, assinale a alternativa, que contém a sequência correta, de cima para baixo.

( ) As prescrições deverão ser realizadas para 200 dias e os insumos serão entregues aos usuários nas farmácias dos Centros de Saúde a cada 100 dias, ou seja, a prescrição será atendida por 2 remessas.
( ) As fitas para glicemia capilar são fornecidas pela Secretaria de Estado da Saúde de MG. A pactuação estadual vigente prevê uma tira reagente por dia para pacientes diabéticos insulinodependentes tipo 2, e três tiras por dia para pacientes diabéticos insulinodependentes tipo 1 e diabetes gestacional.
( ) A insulina Glargina é fornecida pela Secretaria de Estado da Saúde de MG, para os diabéticos tipo 1 ou LADA .

• A. V, V, F.
• B. F, V, F.
• C. V, V, V.
• D. V, F, V.

Gabarito: D

Questão 1499545

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Portarias do Ministério da Saúde

Entre as ações da Política Nacional de Promoção de Saúde, não se inclui:

• A. Vacinação de adultos.
• B. Alimentação saudável.
• C. Prática corporal e atividade física.
• D. Prevenção e controle do tabagismo.

Gabarito: A

Comentários

• Alternativa A

  http://www.pmf.sc.gov.br/arquivos/arquivos/pdf/28_11_2013_14.57.23.7ae506d47d4d289f777e2511c83e7d63.pdf
  

• vacinação é prevenção

• As ações de vacinação são consideradas prevenção primária, dentro da proteção específica. Analisando o art. 10 da Portaria em questão, as ações de vacinação não estão elencadas como inerentes à promoção da saúde. Sempre que o tema for promoção, relacione a ações macro.

Questão 1499548

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Resoluções do Conselho Nacional de Saúde

A 8ª Conferência Nacional de Saúde (CNS), em 1986, foi um marco da Reforma Sanitária Brasileira, na construção do Sistema Único de Saúde. As propostas da 8ª CNS não foram realizadas imediatamente, pois, ainda havia a discussão acerca do financiamento e sobre a operacionalização do novo sistema de saúde. Dessa forma, em 1987, criou-se, através de uma proposta do INAMPS/MPAS (Ministério da Previdência e Assistência Social), um sistema que se apresentou como base na construção do SUS. Trata-se:

• A. Das AIS (Ações Integradas de Saúde).
• B. Programa de Interiorização das Ações de Saúde e Saneamento (Piass).
• C. SUDS (Sistema Único e Descentralizado de Saúde).
• D. Programa Nacional de Serviços Básicos de Saúde (Prev-Saúde).

Gabarito: C

Comentários

• Alternativa C

  SUDS – Sistema Unificado Descentralizado de Saúde  (1987-1989)
  

• ???

  SUDS – Sistema Unificado Descentralizado de Saúde  (1987-1989).

   

  Essa questão deveria ser anulada. AIS não é porque foram ações realizadas desde antes dessa data. 

   

Questão 1499551

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Gerenciamento e Controle Sanitário

Não se inclui entre medidas de controle da lepstospirose:

• A. Vacinação da população humana em risco.
• B. Coleta, acondicionamento e destino adequado do lixo, principal fonte de alimento para roedores.
• C. Construção e manutenção permanente das galerias pluviais e esgotos.
• D. Eliminação de entulho, materiais de construção ou objetos em desuso, que possam oferecer abrigo a roedores.

Gabarito: A

Comentários

• LETRA A

  Vacinação de animais (caninos, bovinos e suínos)

  https://sites.google.com/site/tudosobreleptospirose/medidas-de-controle-contra-leptospirose

  Bons estudos

Questão 1499554

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Portarias do Ministério da Saúde

Nas UPA (Unidade de Pronto-Atendimento) 24 horas portes I, II e III, o número mínimo de médicos das 7hs às 19h, será, respectivamente de:

• A. 3, 4 e 5.
• B. 2, 4 e 6.
• C. 3, 5 e 8.
• D. 3, 6 e 9.

Gabarito: B

Questão 1499557

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Portarias do Ministério da Saúde

Um estudo realizado na cidade de Bambuí-MG, verificou que idosos com renda familiar inferior a três salários mínimos ingeriam menos frutas e legumes frescos e praticavam menos exercícios físicos do que aqueles com renda familiar mais alta. Esse é tipicamente, em epidemiologia, um tipo de estudo:

• A. Analítico.
• B. De Casos e Controles.
• C. Descritivo.
• D. Seccional.

Gabarito: C

Comentários

• Os estudos descritivos têm por objetivo determinar
  a distribuição de doenças ou condições relacionadas
  à saúde, segundo o tempo, o lugar e/ou as
  características dos indivíduos. Ou seja, responder
  à pergunta: quando, onde e quem adoece?

Questão 1499560

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Portarias do Ministério da Saúde

Um paciente não usuário da área de abrangência de uma Unidade Básica de Saúde (UBS), chega a esta com prurido intenso há cerca de 2 horas que se iniciou após a ingestão de um analgésico do qual não se recorda o nome. À avaliação pela equipe de enfermagem não constatou alterações hemodinâmicas, de consciência ou respiratórias, mas o paciente apresenta placas pruriginosas por todo o corpo. Este paciente, considerando os critérios de avaliação de risco deve:

• A. Ter atendimento imediato.
• B. Ter atendimento prioritário.
• C. Ter atendimento no dia.
• D. Ser encaminhado para uma UPA (Unidade de Pronto Atendimento).

Gabarito: B

Questão 1499563

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - HMDCC - Analista Administrativo - Biblioteconomia; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Hospitalar; IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Portarias do Ministério da Saúde

Sobre a Política Nacional de Humanização (PNH), analise as sentenças abaixo, classificando-as como V (verdadeira) ou F (falsa). A seguir, assinale a alternativa, que contém a sequência correta, de cima para baixo:

( ) Deve-se reconhecer que as diferentes especialidades e práticas de saúde podem conversar com a experiência daquele que é assistido.
( ) O usuário e sua família devem ser corresponsáveis pelo cuidado no tratamento e assumir posição de protagonista com relação à sua saúde.
( ) Implantação de modelo de atenção com responsabilização e vínculo é um dos resultados esperados pela PNH.

• A. F, V, V.
• B. F, F, F.
• C. V, V, F.
• D. V, V, V.

Gabarito: D

Comentários

• D
  http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politica_nacional_humanizacao_pnh_folheto.pdf
  

Questão 2406952

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Motivação; Psicologia e Organizações

Foi aplicada uma pesquisa de clima organizacional no Departamento de Marketing e a Gerência de Recursos Humanos solicitou a análise do resultado. O psicólogo organizacional observou que quatro itens foram destacados como pontos fracos. Leia as afirmativas a seguir e assinale as corretas para os fatores motivacionais, segundo a Teoria de F. Herzberg.

I – Salários;

II – Reconhecimento no exercício da função;

III – Segurança no trabalho.

IV – Plano de carreira;

Estão corretas as afirmativas:

• A. I e II apenas
• B. I e IV apenas
• C. II e III apenas
• D. II e IV apenas

Gabarito: D

Comentários

• FATORES HIGIÊNICOS

  Fatores de insatisfação ------------------------------------------ Não insatisfação           

  Fatores extrínsecos ao trabalho

  * Política da empresa

  * Supervisão

  * Salário

  * Condições de trabalho

  * Relacionamento com os colegas

  * Segurança no Trabalho

   

  FATORES DE MOTIVAÇÃO

  Fatores de Satisfação -------------------------------------- Não satisfação

  Fatores intrínsecos

  * Realização

  * Reconhecimento

  * O próprio trabalho

  * Responsabilidade

  * Crescimento

• Salário e segurança no trabalho são fatores higiênicos.

• TEORIA DE DOIS FATORES

  
  Teoria de dois fatores ou teoria da higiene-motivação foi apresentada pelo psicólogo Frederick Herzberg e se baseou na ideia de que a relação de uma pessoa com seu trabalho é uma relação básica que pode determinar o sucesso ou o fracasso do indivíduo.

  Fatores Higiênicos (afetam a insatisfação no trabalho)

  - Qualidade de supervisão

  - Remuneração

  - Políticas Corporativas

  - Condições físicas de trabalho

  - Relacionamento interpessoal

  - Segurança no emprego

   

  Fatores Motivacionais (afetam a satisfação com o trabalho)

  - Oportunidades de promoção 

  - Oportunidades de crescimento pessoal

  - Reconhecimento 

  - Responsabilidade

  - Realização

   

• GABARITO: D

  II – Reconhecimento no exercício da função;

  IV – Plano de carreira;

Questão 2406955

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Motivação; Psicologia e Organizações

Na Hierarquia das Necessidades de Maslow, o autor estabelece que o ser humano tem cinco necessidades a satisfazer no seu ciclo motivacional. Assinale a alternativa correspondente à quarta necessidade no nível hierárquico estabelecido por Maslow:

• A. Segurança.
• B. Social
• C. Autorrealização.
• D. Estima e prestígio.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: d)  Estima e prestígio

  5- Necessidade de Autorrealização

  4-  Necessidade de estima

  3- Necessidades sociais

  2- Necessidade segurança

  1- Necessidades fisiológicas 

Questão 2406958

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Organizações; Treinamento e Desenvolvimento

Uma empresa do setor editorial resolveu investir em educação, criando uma universidade corporativa de serviços. Essa decisão foi baseada na premissa de que a universidade corporativa cresce em importância, nos dias atuais, em função de alguns aspectos. Assinale a alternativa que apresenta tais aspectos.

• A. Maior flexibilização das relações de trabalho e da jornada laboral.
• B. Desenvolvimento de novas tecnologias e da rápida obsolescência dos conhecimentos organizacionais.
• C. Aumento de rotatividade de seus profissionais.
• D. Determinação legal que incentiva a formação do trabalhador.

Gabarito: B

Comentários

• Obsolescência... ato ou efeito de tornar-se inadequado. Gabarito A.

• GABARITO - B

  Desenvolvimento de novas tecnologias e da rápida obsolescência dos conhecimentos organizacionais.

Questão 2406961

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Gestão por Competências; Psicologia e Organizações

Ao criar um programa de remuneração por habilidades e competências em uma empresa do ramo de informática, ela deverá ter uma ação prioritária de gestão de recursos humanos para o sucesso na implementação desse programa. Assinale a alternativa que representa essa ação prioritária.

• A. Criar o planejamento de carreira.
• B. Mudar os processos e as técnicas de seleção.
• C. Reduzir o quadro de pessoal.
• D. Alterar as descrições de cargo.

Gabarito: A

Comentários

• a)Criar o planejamento de carreira.

   

   

  https://www.instagram.com/diariodapsicologa/?hl=pt-br

Questão 2406964

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodinâmica do Trabalho; Psicologia e Organizações

Segundo conceitos psicanalíticos, o ser humano utiliza mecanismos de defesa para aliviar as angústias e ansiedades da vida. Um dos mecanismos de defesa utilizados é a racionalização, muito comum nas organizações, independentemente do cargo. Assinale a alternativa correspondente ao conceito de racionalização:

• A. Colocam suas necessidades e conflitos em outras pessoas ou coisas.
• B. Manifesta-se pelas formas extremas e exageradas de comportamentos.
• C. Serve para justificar tudo aquilo que não aceitamos em nós mesmos.
• D. É uma tentativa do ego de expulsar da mente aquilo que nos causa angústia.

Gabarito: C

Comentários

• Exemplos de racionalização como mecanismo de defesa

  Uma pessoa evita o pagamento de impostos e, em seguida, racionaliza falando sobre como o dinheiro é mal utilizado pelo governo (e como ele é melhor usado pelas pessoas que mantem).

  Um homem compra um carro caro e, em seguida, diz às pessoas que o seu velho carro era muito inseguro.

  Uma pessoa não consegue obter resultados suficientes para entrar em uma universidade escolhida e, em seguida, diz que não queria ir para lá de qualquer maneira.

  Um pai castiga uma criança e diz que é para “próprio bem” da criança.

  Eu tropeço e caio na rua. Eu digo a um transeunte que estou doente (essa é rum né).

  Uma pessoa explica suas crenças religiosas como ‘vontade de Deus’.

   

  Discussão

  Quando uma pessoa faz algo de que a moral do superego desaprova (coisa do Id, provavelmente), então o ego procura defender-se pela adição de razões que tornam a ação aceitável para o superego. Assim, somos capazes de fazer algo que está fora de nossos valores e fugir sem sentir muita culpa.

  Quando racionalizamos nossos pensamentos e sistemas internos, podemos fazer isso através de outros sistemas. Daí podemos dizer que a nossa crença na pena de morte é porque assassinos ‘merecem pagar pelo que fizeram na mesma moeda’.

  Racionalização está relacionada com a nossa necessidade de explicar o que acontece e manter a coerência entre ações e pensamentos. Nossa necessidade de estima também nos leva a racionalizar os outros.

  Racionalização acontece com os provocadores e vítimas. O valentão racionaliza o que eles fizeram, dizendo que sua vítima “mereceu”. Às vezes, as vítimas pensam isso também .

  Viés de autoconveniência usa racionalização quando conduz a pessoa a tomar mais crédito para o sucesso do que merecemos e culpar os outros pelas nossas falhas.

  A racionalização é um dos mecanismos de defesa originais de Anna Freud .

• Muito bom alice!

• a) é o mecanismo de projeção;

  b) é a formação reativa - nesse fiquei em dúvida mas encontrei a citação direta do texto de Profa. Dra. Lideli Crepaldi "A Publicidade no divã: análise psicanalítica dos anúncios televisivos da Chevrolet" :

  Formação reativa – Manifesta-se pelas formas extremas e exageradas de comportamentos não elásticos que indicam vigilância e protesto contra impulsos não aceitos socialmente. 

  c) é a racionalização;

  d) é a repressão.

Questão 2406967

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicanálise; Teorias e Técnicas Psicoterápicas

O indivíduo precisa transcender do físico ao psíquico, e seu corpo não é mais o centro de tudo. As iniciativas deverão ser incentivadas para a pessoa não se autoanular. Nessa fase do desenvolvimento, muitas vezes por falta de padrões individuais, a pessoa apresenta tendência para as cópias e imitação de comportamentos de outras pessoas com as quais se identifica. Segundo conceitos psicanalíticos essa afirmativa se refere à qual fases do desenvolvimento do ser humano. Assinale a alternativa correta.

• A. fase oral
• B. fase anal
• C. fase fálica
• D. fase de latência

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: D ( Fase de Latência )

• "seu corpo não é mais o centro de tudo" - a única fase cujo corpo (ou parte do corpo) não tem destaque é a fase de latência.

Questão 2406970

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Motivação; Psicologia e Organizações

Quando um profissional busca uma colocação em uma organização ou estabelecer-se por conta própria, dizemos que a motivação é um dos principais fatores encontrados para que ele tenha sucesso. Partindo dessa afirmativa, assinale a alternativa correta para o conceito de motivação.

• A. A motivação pode ser descrita como direcionamento e persistência da ação. Isto está relacionado com a escolha que as pessoas fazem de um particular curso de ação, em detrimento de outros, e porque continuam com a ação escolhida, muitas vezes por um longo período e enfrentando muitas dificuldades.
• B. Indivíduos que possuem objetivos e expectativas que desejam alcançar e não agem intencionalmente de acordo com suas percepções da realidade, ao menos que alguém o direcione a crescer.
• C. A motivação passa a ser compreendida como um esquema de ligação Estímulo-Resposta... E que o ser humano pode ser colocado em movimento por meio de uma sequência de hábitos e que precisa da ajuda externa para sentir-se motivado.
• D. A motivação no trabalho pode ser definida como a vontade de se empregar altos níveis de esforço em direção a metas organizacionais, condicionada pela capacidade do esforço de satisfazer alguma necessidade do indivíduo e que se o meio não favorecer, o indivíduo não se sentirá motivado.

Gabarito: A

Comentários

• Há aspectos principais que ajudam a explicar o conceito de motivação e que repercuti na construção de teorias sobre esse processo psicológico: ênfase, foco, pergunta e resposta.

  Ênfase – diz respeito ao que se elege como importante para abordar a motivação (ativação, direção, intensidade e persistência);

  Foco – é o alvo ou objeto de atenção que está intimamente relacionada com a ênfase da abordagem escolhida (estado inicial, alvo, força e manutenção);

  Pergunta – é a indagação que se faz ao objeto;

  Resposta – é o nível explicação ou de compreensão que se pretende obter.

  As possíveis combinações das quatro ênfases apresentadas (ativação, direção, intensidade e persistência) estão na base da construção das teorias de motivação.

  Ativação - é o estado inicial de estimulação que se encotra a pessoa;

  Direção - diz respeito ao objeto ou alvo da ação, o que suscita a indagação do nível de consciência da pessoa na escolha desse alvo;

  Intensidade - está atrelada à variabilidade da fprça da ação. A força depende de um estado anterior de carência (necessidade ou afeto) ou de um estado posterior a ser alcançado (alvo). 

  Persistência - é uma tentativa de compreender o fenômeno da motivação pela articulação entre a ativação, a direção e a intensidade da ação, atribuindo sua manutenção a fatores pessoais (necessidades, desejos, características de personalidade ou impulsos) ou ambientais (tipos de tarefa, equipe de trabalho, chefia, condições físicas, clima organizacional, recursos tecnológicos, salário, recompensas externas, reforço, etc)

  Livro: Psicologia, Organizações e Trabalho no Brasil. Pg. 174 e 175.

• Gabarito: A.

Questão 2406973

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Liderança; Psicologia e Organizações

Quando um profissional atua em diversas empresas ele encontra características diferentes nas lideranças, que tendem a ser parecidas à estrutura da própria empresa. Podemos afirmar que, em uma estrutura formal, rígida e inflexível, o tipo de comportamento esperado de seus empregados é o passivo, conformista e infantilizado. Assinale a alternativa que indica o estilo de liderança mais comum nessa situação.

• A. Na liderança laissez-faire, o líder dá uma oportunidade para que os membros do grupo influenciem, desde o início, na decisão.
• B. Na liderança permissiva, o líder é quem decide sem consultar o grupo, persuadindo os membros para que aceitem a decisão.
• C. Na liderança democrática, o líder identifica um problema, aprecia soluções com alternativas, escolhe uma e, a seguir diz para os outros membros o que fazer.
• D. Na liderança autocrática, o líder toma as decisões pelo grupo.

Gabarito: D

Comentários

• A questão faz menção a uma liderança autocrática, autoritária.

Questão 2406976

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Avaliação de Desempenho; Psicologia e Organizações

É difícil separar o que se ouve do que se sente em relação à pessoa que está falando. Consiste em deixar que uma característica de um indivíduo ou grupo encubra todas as demais características daquele indivíduo ou grupo. A característica saliente pode ser positiva ou negativa, criando assim uma impressão geral que seria correspondentemente positiva ou negativa. Assinale a alternativa que apresenta o conceito abordado nessas frases.

• A. Efeito de halo
• B. Ponto de Controle
• C. Esteriotipagem
• D. Expectativa

Gabarito: A

Comentários

•  Efeito Halo é a possível interferência ocasionada devido à simpatia ou antipatia que o avaliador possui pelo profissional que está sendo avaliado, muitas vezes ocasionada por um fato específico e isolado.

• Efeito halo - generalização

  Ponto de controle - momento em que se aplica medidas preventivas de controle

  Estereotipagem - estereótipos; usar uma "impressão padronizada"

  Expectativa - quem espera a ocorrência de algo

• Efeito halo = ocorre quando a nossa impressão geral sobre alguém, geralmente baseada em uma característica proeminente, distorce a nossa percepção de outras características que a pessoa apresenta. O efeito halo tende a ocorrer quando faltam informações concretas sobre o alvo percebido ou quando não estamos suficientemente motivados a buscá-las. Em vez disso, usamos nossa impressão geral da pessoa para preencher as informações que faltam.

  Esteriotipagem = processo perceptivo pelo qual designamos características a um grupo identificável e então transferimos automaticamente tais características a todos que acreditamos pertencer a tal grupo. Processo de atribuir traços às pessoas com base no fato de pertencerem a uma categoria social. A esteriotipagem envolve designar os atributos percebidos de um grupo para indivíduos que sabe ou acredita pertencerem a tal grupo. Por consequência, supõe-se que todos os indivíduos identificados com um grupo esteriotipado possuem tais características.

Questão 2406979

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Gestão por Competências; Psicologia e Organizações; Recrutamento e Seleção

O gerente do departamento financeiro recebeu a incumbência de escolher entre dois de seus subordinados o novo chefe do setor orçamentário. Alinhado às abordagens mais avançadas de gerenciamento de pessoas, o gerente optou pelo funcionário com sólida formação acadêmica, habilidade interpessoal e capacidade de liderança e de delegação. Os insumos relevantes à tomada de decisão do gerente foram orientados para valorização de qual fator? Assinale a alternativa correta.

• A. experiência anterior.
• B. competência.
• C. visão de mercado.
• D. tempo de permanência no cargo.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO B

  Seleção por Competência- A seleção por competências objetiva trazer para a organização um profissional que possa desenvolver seu potencial de forma contínua, que possibilite o seu desenvolvimento dentro da carreira da pessoa na organização.Segundo Rabaglio (2004), a seleção por competências tem como finalidade a criação de um perfil de competências, para cada cargo dentro da empresa, por meio do mapeamento de competências.Uma das principais ferramentas utilizadas na seleção por competências é a entrevista comportamental baseada em competências, em que as perguntas são realizadas buscando informações sobre comportamentos passados do candidato.

  Fonte:Gestão de Pessoas,Ribas.2013

   

   

• CHA = conhecimento, habilidade e atitude

  GAB B

Questão 2406982

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Melanie Klein; Teorias da Personalidade

“A inveja é o sentimento de cólera que o sujeito experimenta quando percebe que o outro possui um objeto desejável, sendo sua reação de apropriar-se dele ou de destruí-lo. Ademais, a inveja supõe a relação do sujeito com uma única pessoa, remontando à primeira relação de exclusividade vivida com a mãe. O ciúme funda-se sobre a inveja, mas está ligado a uma relação com pelo menos duas outras pessoas. Ele se relaciona, acima de tudo, com o amor ao qual a pessoa pensa ter direito, mas do qual ele se sente privado ou ameaçado em proveito do seu rival.” Quem é o(a) autor(a) desse conceito? Assinale a alternativa correta.

• A. Melaine Klein
• B. MacClelland
• C. Locke e Bryan
• D. Connellan

Gabarito: A

Comentários

• b) Motivação: Teoria das Necessidades Adquiridas de David McClelland

  c) Motivação

  D) Escreveu sobre o Fator Humano e Desempenho Empresarial

• Letra A

Questão 2406985

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Organizações; Treinamento e Desenvolvimento

É a educação profissional que visa ampliar, desenvolver e aperfeiçoar o homem para seu crescimento profissional em determinada carreira na empresa ou para que se torne mais eficiente e produtivo no seu cargo. Os objetivos estão situados a médio prazo, visando proporcionar ao ser humano conhecimentos que transcendam o que é exigido no cargo atual, preparando-o para assumir funções mais complexas ou numerosas. Assinale a alternativa que corresponde a essa definição.

• A. Paradigma
• B. Educação
• C. Desenvolvimento profissional
• D. Formação profissional

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO C

  Desenvolvimento Organizacional:

  programas de longo prazo;

  abordagem sistêmica

  mudança planejada da organização

  visão macroscópica e sistêmica

  melhora a eficiência e eficácia da empresa por meio de intervenções construtivas

  Fonte: Giovanna Carranza

• GABARITO - C

  Desenvolvimento profissional

  O desenvolvimento profissional envolve a capacidade de compreender inteiramente o trabalho que executa e como pode melhorá-lo. Trata-se de desenvolver as competências necessárias para assumir um cargo — carreira — da forma mais eficaz possível garantindo uma evolução continuada.

Questão 2406988

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Organizações; Treinamento e Desenvolvimento

O processo de treinamento envolve quatro etapas. Assinale a alternativa correta.

• A. Diagnóstico, Programação, Implementação/Execução, Avaliação dos resultados.
• B. Diagnóstico, Planejamento, Operação, Controle.
• C. Diagnóstico, Controle, Operação, Avaliação Comportamento.
• D. LNT, Controle, Programação, Execução.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO A

  Aqui foi falado só que com outras palavras, em outras questões já vi como resposta também- Diagnóstico, desenho, implementação e avaliação.

  OBS: todas as duas premissas valem.

   

• GABARITO - A

  Diagnóstico - necessidades organizacionais

  Programação - definições de ações e metas

  Implementação/Execução - por em prática

  Avaliação dos resultados - mensurar

Questão 2406991

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Organizações; Treinamento e Desenvolvimento

Esse procedimento utiliza-se da ciência comportamental e suas estratégias são para melhorar uma organização e busca integrar os quatro elementos que a compõem: pessoas, estrutura, tecnologia e ambiente. Tal procedimento possui oito fases: 1. Orientação sistêmica; 2. Valores humanísticos; 3. Utilização de agente de mudanças; 4. Solução de problemas; 5. Feedback; 6. Orientação casual; 7. Aprendizado experimental e 8. Intervenções em diversos níveis. A partir dessa afirmativa, assinale a alternativa que representa esse procedimento:

• A. Desenvolvimento Comportamental
• B. Desenvolvimento Profissional
• C. Desenvolvimento Organizacional
• D. Treinamento

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO C

  Desenvolvimento Organizacional:

  programas de longo prazo;

  abordagem sistêmica

  mudança planejada da organização

  visão macroscópica e sistêmica

  melhora a eficiência e eficácia da empresa por meio de intervenções construtivas

  Fonte: Giovanna Carranza

• GABARITO - C

  Desenvolvimento Organizacional

  O desenvolvimento organizacional é uma estratégia que visa, a partir da análise desses fatores internos e externos, aperfeiçoar crenças, valores e as estruturas organizacionais, para que a empresa consiga acompanhar as mudanças e tendências do mercado para garantir seu funcionamento.

Questão 2406994

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Organizações; Treinamento e Desenvolvimento

No cronograma das atividades de treinamento, podemos afirmar que o fluxo das etapas do planejamento de formação profissional envolve cinco etapas. Assinale a alternativa que apresenta-as:

• A. alocação de recursos financeiros, escolha dos procedimentos e estabelecimento de cronograma, fixação de objetivos, estabelecimento de controles.
• B. fixação de objetivos, estabelecimento de controles, alocação de recursos financeiros, escolha dos procedimentos e estabelecimento de cronograma.
• C. escolha dos procedimentos e estabelecimento de cronograma, fixação de objetivos, estabelecimento de controles, alocação de recursos financeiros.
• D. estabelecimento de cronograma, fixação de objetivos, estabelecimento de controles, alocação de recursos financeiros, escolha dos procedimentos.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO B

  4 etapas do processo de treinamento

  Levantamento das necessidades de treinamento a serem satisfeitas- Essas necessidades nem sempre são claras e precisam ser diagnosticadas a partir de certos levantamentos e pesquisas internas capazes de descobri-las.

  Desenho do programa de treinamento- Refere-se ao planejamento das ações de treinamento e deve ter um objetivo específico: feito o diagnóstico das necessidades de treinamento ou o mapeamento do gap entre as competências disponíveis e as necessárias, torna-se mister desenhar o programa que atenda a essas necessidades em um conjunto integrado e coeso.

  Aplicação do programa de treinamento- A condução, a implementação e a execução do programa de treinamento é a terceira e mais importante etapa do processo. Há uma sofisticada gama de tecnologias de treinamento com várias técnicas para transmitir informações necessárias e desenvolver habilidades requeridas no programa de treinamento

  Avaliação dos resultados de treinamento- É preciso saber se o programa de treinamento atingiu seu objetivo. A etapa final é a avaliação do programa de treinamento para verificar a eficácia e confirmar se o treinamento realmente atendeu às necessidades da organização, das pessoas e dos clientes.

  Fonte:Gestão de Pessoas:O novo papel dos recursos humanos nas organizações. Chiavennato 4ª edição

• GABARITO - B

  fixação de objetivos,

  estabelecimento de controles,

  alocação de recursos financeiros,

  Escolha dos procedimentos e

  estabelecimento de cronograma.

Questão 2406997

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Organizações; Treinamento e Desenvolvimento

O Conteúdo do treinamento pode envolver quatro tipos de mudança de comportamento, que podem ser utilizados separada ou conjuntamente. Assinale a alternativa que apresenta-os:

• A. Desenvolvimento do trabalho, Desenvolvimento de comportamentos, Desenvolvimento de habilidades, Desenvolvimento de conceitos.
• B. Transmissão de informações, Desenvolvimento de habilidades, Desenvolvimento ou modificação de atitudes, Desenvolvimento de conceitos.
• C. Desenvolvimento do trabalho, Transmissão de informações, Desenvolvimento de habilidades, Desenvolvimento ou modificação de atitudes.
• D. Transmissão de informações, Desenvolvimento de valores, Desenvolvimento ou modificação de atitudes, Desenvolvimento de conceitos.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO B

  Chiavenato ainda divide a avaliação do treinamento de acordo com o seu conteúdo, que pode envolver quatro tipos de mudança de comportamento, a saber:

  • Transmissão de informações: repartir informações entre os treinandos, como um corpo de conhecimentos. Normalmente, as informações são genéricas, de preferência sobre o trabalho, como informações sobre a empresa, seus produtos e serviços, sua organização e políticas, regras e regulamentos etc.
  • Desenvolvimento de habilidades: principalmente habilidades, destrezas e conhecimentos diretamente relacionados com o desempenho do cargo atual ou de possíveis ocupações futuras. Trata-se de um treinamento orientado diretamente para as tarefas e as operações a serem executadas.
  • Desenvolvimento ou modificação de atitudes: geralmente, mudanças de atitudes negativas para atitudes mais favoráveis entre os trabalhadores, aumento da motivação, desenvolvimento da sensibilidade do pessoal de gerência e de supervisão quanto aos sentimentos e às reações das pessoas.
  • Desenvolvimento de conceitos: o treinamento pode ser conduzido no sentido de elevar o nível de abstração e conceituação de ideias e filosofias, seja para facilitar a aplicação de conceitos naprática administrativa, seja para elevar o nível de generalização, desenvolvendo gerentes que possam pensar em termos globais e amplos.
   

  Fonte: Gestão de Pessoas, Ribas. 2013

• GABARITO - B

  Transmissão de informações,

  Desenvolvimento de habilidades,

  Desenvolvimento ou modificação de atitudes,

  Desenvolvimento de conceitos

Questão 2407000

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Gestão por Competências; Liderança; Psicologia e Organizações

O gerente de Novos Negócio de uma grande empresa acreditava que, para desempenhar suas funções, era importante apenas desenvolver o bom senso e as habilidades interpessoais e de comunicação. O psicólogo organizacional sabe que é preciso também desenvolver outras habilidades. Assinale a alternativa que apresenta tais habilidades.

• A. técnicas, conceituais e de decisão.
• B. cognitivas, afetivas e de inovação.
• C. emocionais, profissionais e de reflexão.
• D. mentais, tecnológicas e de criação.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: A

  Robert Katz conceitua as três as habilidades importantes em um líder:

  • habilidades técnicas: relacionadas à execução do trabalho, ao domínio do conhecimento requerido;

  • habilidades humanas: relacionadas ao relacionamento, às equipes, à alocação dos recursos;

  • habilidades conceituais: normalmente, estão presentes no proprietário, no administrador principal da empresa etc. Trata-se de uma visão do todo, de todo o sistema que envolve a organização. Envolve a tomada de decisões complexas.

Questão 2407003

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Behaviorismo; Mudança Organizacional; Psicologia e Organizações; Teorias e Técnicas Psicoterápicas

Uma empresa definiu uma estratégia de modificação de comportamento de seus empregados baseada em reforço positivo. Para tanto, assumiu uma postura junto aos seus empregados. Assinale a alternativa que apresenta a postura correta.

• A. condicionou uma parcela significativa da remuneração dos vendedores à satisfação dos clientes.
• B. buscou direcionar os comportamentos desejáveis por meio da definição dos valores da empresa.
  
• C. demitiu os empregados que faltaram mais de vinte dias servindo de exemplo aos demais.
• D. premiou os empregados com bom desempenho, deixando de aplicar sanções desconfortáveis.

Gabarito: D

Comentários

• A - trata-se de recompensa. Reforço ou reforçamento não é recompensa

• Acredito que a questão esteja errada pelo seguinte: reforço positivo é um dos tipos de reforços explicados pela Toeria do reforço de Skinner.

  São eles: Reforço positivo, Reforço negativo, punição e extinção.

  O reforço positivo trata de uma recompença por uma atitude ou resultados satisfatórios. Por outro lado, o reforço negativo trata de a retirada de uma punição quando um comportamento indesejado ou um resultado negativo deixa de ser realizado.

  Desta forma, acredito que a banca errou aí no conceito.

• Eu tinha marcado a letra A como resposta. Acho que errei na interpretação. O que a letra A quer dizer é que se o cara satisfizer o cliente, recebe o salário de boas e, caso não, recebe um desconto no salário? Se for isso, realmente é um REFORÇO NEGATIVO.

  Apesar disso, a letra D não é 100% REFORÇO POSITIVO. Porque no final ela fala sobre uma atitude de REFORÇO NEGATIVO (deixar de aplicar uma sanção desconfortável).

  Confuso.

• A questão falou em reforço positivo. Há outros meios melhores para lidar com funcionários... a própria questão traz em outras alternativas. Mas a questão pede reforço positivo!!

• Acredito também que a "D" está correta. Ao premiar os empregados com bom desempenho, a empresa reforça positivamente o funcionário a continuar repetindo os comportamentos que levam ao desempenho satisfatório e assim, a empresa não teria mais que aplicar sansões desconfortáveis.

  Na alternativa "A" entendo que: Uma parte significativa do salário dos vendedores só será paga com uma condição, a partir da satisfação dos clientes. Não vejo isso como um reforço positivo.

• Acredito também que a questão esteja com o gabarito errado. Na minha opinião trata-se de reforço negativo.

  Reforço negativo - subtração de um elemento, fazendo com que um determinado comportamento aumente a probabilidade de ocorrer novamente.

  Premiou os empregados com bom desempenho, deixando de aplicar sanções desconfortáveis (Retirada/adiamento de estímulo aversivo).

• Essa questão está incorreta, a letra D representa um reforço negativo (aumenta a probabilidade de um comportamento voltar a ocorrer pela remoção de um estímulo aversivo do ambiente). Deixar de aplicar sanções é remover um estímulo aversivo, reforça negativamente.

• Questão errada!! Reforço positivo é uma consequência que aumenta a probabilidade da resposta ocorrer de novo (reforço), por adicionar um estimulo reforçador (+)

Questão 2407006

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Estresse Laboral; Psicologia e Organizações

As pesquisas têm indicado que a resistência ao estresse varia de acordo com as circunstâncias. Zimmerman & Arunkumar (1994) apontam que as pessoas podem possuir uma “habilidade de superar adversidades”. Qual é o conceito que define que as pessoas possuem um conjunto de traços e condições que podem ser retificados e replicados. Assinale a alternativa correta.

• A. Resiliência
• B. Superação
• C. Transformação
• D. Acomodação

Gabarito: A

Questão 2407009

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Organizações na Psicologia; Psicologia e Organizações

As empresas são constituídas pelo poder, autoridade, hierarquia e competências, visando a produtividade e resultados das diversas tarefas, produtos e serviços. Em relação ao poder, Schein (1982) propõe quatro tipologias. Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:

I. Autoridade ilegítima, predominantemente coercitiva.

II. Autoridade racional-legal, predominantemente utilitária, emprego de recompensas financeiras.

III. Autoridade predominantemente normativa, emprego de associatividade, status, de valor intrínseco, autoridade baseada no carisma ou no conhecimento especializado

IV. Estruturas mistas.

Estão corretas as afirmativas:

• A. I e II apenas.
• B. II e III apenas.
• C. I, II e III apenas.
• D. I, II, III e IV.

Gabarito: D

Questão 2407012

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia do Trabalho; Psicologia e Organizações

O Contrato psicológico de trabalho é um fenômeno psicossocial que ocorre sempre que se constroem vínculos, em que entra em jogo a satisfação de necessidades de duas ou mais partes. No caso do contrato entre uma pessoa e uma empresa, os aspectos desenvolvidos são as habilidades, a performance e as características pessoais, os sistemas, as políticas e os serviços organizacionais. A partir dessas afirmativas, identifique e assinale quais são os seus agentes:

I. A pessoa física

II. O empregado

III. A pessoa jurídica

IV. A empresa

Estão corretas as afirmativas:

• A. I e II, apenas.
• B. II e III , apenas.
• C. I, II, III e IV.
• D. I, III e IV, , apenas.

Gabarito: C

Questão 2407015

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Outros Transtornos; Psicopatologia; Transtornos Dissociativos; Transtornos do Humor

É um distúrbio em que a pessoa apresenta um comportamento desajustado, caracterizado por alterações na consciência, basicamente afetando a memória, a identidade ou o comportamento motor. Inclui amnésia, fuga e personalidade múltipla. Assinale a alternativa que apresenta tal distúrbio.

• A. Distúrbio distímico
• B. Distúrbio mental orgânico
• C. Distúrbio ciclotímico
• D. Distúrbio dissociativo

Gabarito: D

Comentários

• Personalidade múltipla é dissociativo

• Gabarito D.

  "O transtorno dissociativo de personalidade, chamado antigamente de dupla personalidade, geralmente é uma reação a um trauma como forma de ajudar uma pessoa a evitar memórias ruins.

  O transtorno dissociativo de personalidade é caracterizado pela presença de duas ou mais identidades de personalidades distintas. Cada uma delas pode ter um nome, histórico pessoal e característica distintos."

Questão 2407018

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia; Transtornos da Ansiedade; Transtornos Dissociativos

Trata-se de um tipo de comportamento desajustado que Freud chamava de histeria. O indivíduo mostra sintomas sensoriais ou motores incomuns (como paralisia, perda da visão ou insensibidade à dor) que aparecem repentinamente, depois de uma experiência traumática, e não são atribuíveis a uma causa fisiológica. A partir dessa afirmativa, assinale a alternativa correta.

• A. Distúrbio de estresse pós-traumático
• B. Distúrbio de Pânico
• C. Distúrbio de conversão
• D. Distúrbio de ansiedade generalizada

Gabarito: C

Comentários

• O termo conversão surge pela primeira vez nos trabalhos de Sigmund Freud e Josef Breuer em 1894, para designar um sintoma motor em substituição a uma ideia reprimida. A avaliação de um paciente com suspeita de um quadro conversivo ou dissociativo passa pelo desafio de se excluir uma condição médica geral, uso de substância ou doença neurológica que justifique ou explique a presença dos sintomas motores/sensitivos (paralisias, convulsões, anestesias, ataxias), no caso de conversão; ou de perturbações das funções mnésticas e integradoras da consciência (amnésias, fugas, transes, despersonalizações), no caso de dissociação. Cabe ainda investigar se os sintomas apresentados podem ser de natureza voluntária e motivação consciente (sintoma simulado), com objetivos externos evidentes, ou de natureza voluntária, mas com motivação inconsciente (sintoma factício), onde não há benefício externo, mas o desejo de estar “doente”. Deve-se lembrar, entretanto que, embora o diagnóstico de conversão ou dissociação só possa ser realizado na ausência de condição médica geral, uso de substância ou doença neurológica que explique os sintomas, o contrário não é verdade, ou seja, a presença de conversão ou dissociação não exclui a presença dos anteriores.

• "Histeria de conversão"

• Transtorno Conversivo

  Critérios Diagnósticos

  A. Um ou mais sintomas de função motora ou sensorial alterada.

  B. Achados físicos evidenciam incompatibilidade entre o sintoma e as condições médicas ou neurológicas

  encontradas.

  C. O sintoma ou déficit não é mais bem explicado por outro transtorno mental ou médico.

  D. O sintoma ou déficit causa sofrimento clinicamente significativo ou prejuízo no funcionamento social,

  profissional ou em outras áreas importantes da vida do indivíduo ou requer avaliação médica.

  Nota para codificação: O código da CID-9-MC para transtorno conversivo é 300.11, o qual é atribuído

  independentemente do tipo de sintoma. O código da CID-10-MC depende do tipo de sintoma

  (ver a seguir).

  Especificar o tipo de sintoma:

  (F44.4) Com fraqueza ou paralisia

  (F44.4) Com movimento anormal (p. ex., tremor, movimento distônico, mioclonia, distúrbio da marcha)

  (F44.4) Com sintomas de deglutição

  (F.44.4) Com sintoma de fala (p. ex., disfonia, fala arrastada)

  (F.44.5) Com ataques ou convulsões

  (F.44.6) Com anestesia ou perda sensorial

  (F.44.6) Com sintoma sensorial especial (p. ex., perturbação visual, olfatória ou auditiva)

  (F44.7) Com sintomas mistos

  Especificar se:

  Episódio agudo: Sintomas presentes há menos de seis meses.

  Persistente: Sintomas ocorrendo há seis meses ou mais.

  Especificar se:

  Com estressor psicológico (especificar estressor)

  Sem estressor psicológico

  DSM 5

  Transtornos Dissociativos- resumo--- ( Conversivos CID 10)

  COMUM: Perda parcial ou completa da integração normal entre as : Memórias do passado, consciência da identidade, sensações imediatas e controle dos movimentos corporais.

  O aspecto comum aos transtornos dissociativos (ou conversivos) é uma perda parcial ou completa da integração normal entre a noção de identidade, as sensações imediatas, as memórias do passado e o controle dos movimentos do corpo. 

Questão 2407021

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Teorias e Técnicas Psicoterápicas; Terapia Cognitivo Comportamental

Quando a pessoa apresenta uma tensão desencadeada por cognições conflitantes ela se encontra num processo de dissonância cognitiva. As pessoas tentam reduzir essa dissonância de que forma. Leia as afirmativas e assinale a alternativa correta.

I. Procuram novas informações

II. Mudam suas atitudes

III. Não alteram o comportamento

IV. Reorganizam o ambiente

Estão corretas as afirmativas:

• A. I e II apenas
• B. I, II e II apenas
• C. II, III e IV apenas
• D. I, II e IV apenas

Gabarito: D

Comentários

• O melhor da IBFC é o capricho na hora de redigir o texto kkkkkkkk

• Na alternativa B está "I, II e II novamente. Não sei se foi erro da banca (que nesse caso, a questão deveria ser anulada), ou se foi erro do Qconcursos...

• Realizei a questão pela lógica! Por incrível que pareça rsrsrs

  há 3 comportamentos que vão na mesma linha (mudar) e apenas um sem mudança.. logo, não teria como concordar, visto que uma contradiz a outra...

Questão 2407024

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia; Transtornos da Ansiedade

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas. A Psicopatologia de Transtorno de Ansiedade está ligada ao medo. O medo ocorre quando a ameaça é real; a ansiedade quando a ameaça é _____________ e a fobia quando a ameaça é_______________.

• A. Potencial; insensata
• B. Potencial; real
• C. Insensata; real
• D. Real; Potencial

Gabarito: A

Comentários

• Medo é a resposta emocional à ameaça iminente real percebida, enquanto ansiedade é a antecipação de ameaça futura.

  Para o diagnóstico de fobia especifica, o medo ou a ansiedade é desproporcional em relação ao perigo real apresentado pelo objeto ou situação ou mais intenso do que é considerado necessário. O sofrimento causado deve ser clinicamente significativo, ou o indivíduo deve apresentar prejuízo no funcionamento social, profissional ou em outras áreas importantes da vida (APA, 2014).

  A fobia é uma ameaça irreal que torna-se insensata. Ela é disfuncional e prejudica o funcionamento pessoal, familiar, social e ocupacional da pessoa. José Reinaldo exemplifica que ter medo de levar um tiro, no meio de um tiroteio, é importante para que a pessoa se proteja. Ter medo de levar um tiro todas as horas da vida leva a pessoa ao enclausuramento em casa. “A busca de ajuda está relacionada ao prejuízo que o medo anormal causa. O medo normal não causa prejuizo, muito pelo contrário

• Sempre lembrar que na fobia a ameaça não precisa ser real ou potencial, sendo um medo desproporcional a situação.

  Dattebayo. ✌

Questão 2407027

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia; Transtornos da Ansiedade

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas. Pode-se afirmar que o Transtorno Obsessivo Compulsivo (TOC) tem sido constatado em diversas situações no ambiente de trabalho, devido aos rituais que as pessoas manifestam. Portanto, a obsessão é a persistência patológica de um _________________ enquanto que a Compulsão está relacionada ao ________________.

• A. Comportamento ritualístico; pensamento raro
• B. Pensamento ruminativo; comportamento ritualístico
• C. Sentimento resistível; procedimento comum
• D. Procedimento estereotipado; sentimento irresistível

Gabarito: B

Comentários

•  Pode-se afirmar que o Transtorno Obsessivo Compulsivo (TOC) tem sido constatado em diversas situações no ambiente de trabalho, devido aos rituais que as pessoas manifestam. Portanto, a obsessão é a persistência patológica de um Pensamento ruminativo enquanto que a Compulsão está relacionada ao comportamento ritualístico.

• gab. B) Pensamento ruminativo; comportamento ritualístico (DSM V - p. 237)

• Um exemplo de ruminação é quando ficamos "remoendo" uma discussão com um colega de trabalho ou familiar, e os pensamentos se repetem e persistem em nossa mente. São pensamentos que frequentemente vêm de maneira automática, e com os quais nos identificamos emocionalmente. É como se os pensamentos ficassem grudados em nossas mentes. Muitas vezes esses pensamentos são negativos, autocríticos e autodepreciativos, e nesses casos que estão mais relacionados à depressão e ansiedade.

  Disponível em: https://mindfulnessparaodiadia.blogosfera.uol.com.br/2019/01/17/o-que-e-ruminacao-mental-veja-como-mindfulness-pode-ajudar/?

  RESUMINDO: SÃO PENSAMENTOS INTRUSIVOS

  A obsessão está mais relacionado aos pensamentos

  A compulsão está mais relacionado as ações repetitivas e irresistíveis

• Mnemônico para guardar:

  Obsessão = Observar; campo sem tato, só o olhar e fica nisso, não externalizado, logo, pensamento.

  Compulsão = Comportamento; campo do tato, ação em si externo, logo, comportamento.

Questão 2407030

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia; Transtornos da Ansiedade; Transtornos de Personalidade

A compreensão desse transtorno é de grande interesse, pois o trauma é um dos problemas graves da sociedade moderna. Várias de suas consequências nem sempre são atribuídas ao trauma, porque as pessoas o ocultam, por vergonha ou ignorância. Há dificuldade de reiniciar a prática de suas tarefas, devido às emoções próprias ou suscitadas de seus colegas de trabalho. O trauma está ligado à valorização e à banalização da vida pela sociedade, a pessoa é vítima de um evento que ela jamais esquecerá, reduzindo sua interação social. A partir dessa afirmativa, assinale a alternativa que corresponde a este transtorno:

• A. Transtorno paranóide
• B. Transtorno Esquizóide
• C. Transtorno de Evitação
• D. Transtorno do Estresse pós- traumático

Gabarito: D

Comentários

• Predominância pode variar com o tempo. Normalmente se recupera em 3 meses (outros sintomas podem persistir por mais de 12 meses ou até 50 anos(dependendo do evento vivenciado).

  Lembrando que os sintomas devem ser por mais de 1 mês após o trauma.

  Fonte DSM 5 - Pág 271

  GAB. D

• gab. D) Transtorno do Estresse pós- traumático (DSM V, p. 271)

Questão 2407033

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Esquizofrenia e outros Transtornos Psicóticos; Psicopatologia

A partir dessa afirmativa, assinale a alternativa correta. Trata-se de distorção fundamental e característica do pensamento e da percepção, acompanhada de afeto inadequado ou embotado. São comuns os delírios de controle e as alucinações auditivas ou de outras modalidades. O profissional, neste caso, tem apresentado delírios e alucinações ao passo que suas aptidões cognitivas e sua afetividade permanecem relativamente intactas.

• A. Esquizofrenia tipo desorganizado
• B. Esquizofrenia tipo indiferenciado
• C. Esquozofrenia tipo paranóide
• D. Esquizofrenia tipo residual

Gabarito: A

Comentários

• A questão foi anulada, provavelmente, porque sua redação prejudica o entendimento sobre o que se espera do candidato. O único direcionamento que se oferece é: "A partir dessa afirmativa, assinale a alternativa correta", porém não é solicitado que se escolha a alternativa que esteja de acordo com a descrição ou que se escolha a única que não seja compatível. 

   

  Além disso, pelo contexto apresentado, dá a entender que a banca trocou a palavra "paciente" por "profissional", o que também dificulta a compreensão do item. 

   

  Outro aspecto que impede a escolha da alternativa mais apropriada é a falta de dados para caracterizar um dos tipos de esquizofrenia apresentados. Analisando-se as alternativas (e supondo que a banca quisesse a denominação do subtipo descrito), vejamos a que chegamos:

   

  a) Esquizofrenia tipo desorganizado

   

  INCORRETA. Um dos sintomas proeminentes desse subtipo é a fala desorganizada. Este sintoma não foi mencionado.

   

  b) Esquizofrenia tipo indiferenciado

   

  INCORRETA. O paciente com este subtipo pode apresentar comprometimento da afetividade. O enunciado diz que esse sintoma está ausente.

  c) Esquozofrenia tipo paranóide

   

  INCORRETA. Afeto inadequado ou inapropriado está ausente nesse subtipo. O enunciado pede um subtipo em que este sintoma esteja presente. 

  d) Esquizofrenia tipo residual

   

  INCORRETA. Sintomas típicos de esquizofrenia (alucinações, delírios, fala desorganizada, sintomas negativos) porém de forma mais atenuada, ou seja, pode englobar sintomas que não foram citados pelo enunciado.

Questão 2407036

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Avaliação Psicológica; Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia; Resoluções do Conselho Federal de Psicologia; Testes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos

A avaliação da personalidade por meio de instrumentos psicológicos tem sido apontada como difícil de ser realizada. Na organização, a validade da avaliação psicológica, considerando-se a interação indivíduomeio, torna-se muito questionável. A avaliação de personalidade é utilizada nas organizações, mas só pode ser avaliada por psicólogos. A partir dessa afirmativa, o psicólogo responsável pela aplicação dos testes na organização tem conhecimento de que em 16/05/2012, conforme artigo 14 da Resolução CFP n. 002/2003, um dos testes foi reprovado. Assinale a alternativa que apresenta esse teste.

• A. Rorschach
• B. Zulliger
• C. Raven
• D. PMK

Gabarito: D

Comentários

• Segundo http://satepsi.cfp.org.br/listaTeste.cfm o teste encontra-se FAVORÁVEL em 2014. Portanto, o PMK está de volta.

• questão muito doida!!! kkkk   temos de saber  a data em que o teste foi reprovado!!!   A banca imagina que os psicólogos ficam seguindo o SATEPSI?

• Não precisava saber da data, apenas do que foi reprovado

• Segundo http://satepsi.cfp.org.br/listaTeste.cfm o teste encontra-se FAVORÁVEL em 2014. Portanto, o PMK está de VOLTA.

• Desatualizada

• Atualmente o PMK encontra-se favorável para aplicação.

Questão 2407039

• Banca: IBFC
• Órgão: HMDCC
• Ano: 2015
• Provas: IBFC - 2015 - SSA-HMDCC - Psicologia Organizacional
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Organizações; Psicologia Organizacional

O impacto das forças da estrutura social na personalidade é menos significativo e profundo quando os indivíduos centram seus objetivos e valores individuais na independência intelectual, na autorrealização profissional, na liberdade afetiva. Trabalham mais para mudar a estrutura organizacional do que para acomodar-se e adaptar-se a ela. Procuram resguardar seus valores e traços individuais. A partir dessa afirmativa, assinale a alternativa correta para traços de personalidade:

• A. Característica permanente do indivíduo e que se manifesta de forma consistente no comportamento realizado em grande variedade de situações.
• B. Aspecto da personalidade que dizia respeito à aparência moral e à conduta do indivíduo.
• C. São constructos, inferidos do comportamento observável do indivíduo como ser único.
• D. Fenômeno observável diretamente explicável como resposta do organismo a modificações ambientais.

Gabarito: A

Comentários

• Deveria ser anulada. A personalidade não é permanente.

• Este capítulo inicia-se com uma definição geral de transtorno da personalidade que se aplica a cada um dos 10 transtornos da personalidade específicos. Um transtorno da personalidade é um padrão persistente de experiência interna e comportamento que se desvia acentuadamente das expectativas da cultura do indivíduo, é difuso e inflexível, começa na adolescência ou no início da fase adulta, é estável ao longo do tempo e leva a sofrimento ou prejuízo. Em qualquer processo de revisão em curso, especialmente em um processo de tal complexidade, surgem diferentes pontos de vista, e fez-se um esforço para combinar todos. Assim, transtornos da personalidade são inclusos tanto na Seção II quanto na Seção III deste Manual. O material na Seção II representa uma atualização do texto associado aos mesmos critérios encontrados no DSM- -IV-TR, ao passo que a Seção III inclui o modelo de pesquisa proposto para o diagnóstico e a conceitualização de transtorno da personalidade desenvolvido pelo Grupo de Trabalho da Personalidade e Transtornos da Personalidade do DSM-5. Visto que se trata de um campo que evolui, espera-se que as duas versões sirvam à prática clínica e às iniciativas de pesquisa, respectivamente. p. 645