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Prova IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Apoio Administrativo Educacional


ID
3307471
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

                                      Chuva e Educação


      Sobe o nível da água e baixa o da educação.

      Pego um táxi para vir trabalhar e, na primeira esquina, Juscelino Kubitschek com Bandeira Paulista, uma moça muito bonita baixa o vidro de seu super BMW, olha de um lado e de outro e joga um saco plástico no chão. De repente a moça fcou feia.

      Desci do táxi, peguei o saco e coloquei-o na lixeira mais próxima. Ela viu. E foi embora rindo como uma hiena (as hienas que me desculpem). Ficou ainda mais feia aquela moça.

      Já entrando na rua Joaquim Floriano, vi voar da janela de um ônibus uma garrafa pet que rolou direto para o bueiro.

      Aí não deu para parar o táxi e pegar a garrafa.

      Continuei minha viagem pensando em como deve ser duro administrar uma cidade tão grande e com gente tão mal-educada.

      É por culpa de gente assim, de tão baixo nível, que estamos debaixo d´água.

                                                                   (H. M. Folha de S. Paulo, 31/01/2010) 

Em relação ao texto, é correto afirmar que o autor:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? Pego um táxi para vir trabalhar e, na primeira esquina, Juscelino Kubitschek com Bandeira Paulista, uma moça muito bonita baixa o vidro de seu super BMW, olha de um lado e de outro e joga um saco plástico no chão. De repente a moça ficou fei/a. Desci do táxi, peguei o saco e coloquei-o na lixeira mais próxima. Ela viu. E foi embora rindo como uma hiena (as hienas que me desculpem). Ficou ainda mais fei/a aquela moça.

    ? O autor coloca a moça como fei/a após presenciar atitudes de uma pessoa sem educação.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Em relação ao texto, é correto afirmar que o autor : ( está no texto)

    Gab. B

  • essa ss foi mamão


ID
3307474
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

                                      Chuva e Educação


      Sobe o nível da água e baixa o da educação.

      Pego um táxi para vir trabalhar e, na primeira esquina, Juscelino Kubitschek com Bandeira Paulista, uma moça muito bonita baixa o vidro de seu super BMW, olha de um lado e de outro e joga um saco plástico no chão. De repente a moça fcou feia.

      Desci do táxi, peguei o saco e coloquei-o na lixeira mais próxima. Ela viu. E foi embora rindo como uma hiena (as hienas que me desculpem). Ficou ainda mais feia aquela moça.

      Já entrando na rua Joaquim Floriano, vi voar da janela de um ônibus uma garrafa pet que rolou direto para o bueiro.

      Aí não deu para parar o táxi e pegar a garrafa.

      Continuei minha viagem pensando em como deve ser duro administrar uma cidade tão grande e com gente tão mal-educada.

      É por culpa de gente assim, de tão baixo nível, que estamos debaixo d´água.

                                                                   (H. M. Folha de S. Paulo, 31/01/2010) 

Em “Desci do táxi, peguei o saco e coloquei-o na lixeira mais próxima.” (3º§), nota-se um período composto. Sobre as orações que o formam, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D

    Os verbos "pegar e "colocar" são transitivos diretos

    ⇢ pegar alguma coisa. O quê ? O saco.

    ⇢ colocar alguma coisa. O quê ? O saco.

    Logo, temos o mesmo OD.

  • GABARITO: LETRA D

    ? ?Desci do táxi, peguei o saco e coloquei-o na lixeira mais próxima.? (3º§)

    ? Lembrando que a questão refere-se ao mesmo objeto com valor semântico; nesse caso, correto. O objeto direto equivalente é "o saco"; peguei alguma coisa (=o saco) e coloquei alguma coisa (=pronome oblíquo átono "o" com função sintática de objeto direto, ele retoma o substantivo "lixo").

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Só pra ajudar alguém que, assim como eu, ficou na dúvida sobre a alternativa ''B'': Caso a ordem das ações fosse alterada, geraria ambiguidade ou perderia o sentido. Haha, perdi 2 min refletindo sobre... Gostei da questão

  • QUESTÃO COM DOIS GABARITOS


ID
3307477
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

                                      Chuva e Educação


      Sobe o nível da água e baixa o da educação.

      Pego um táxi para vir trabalhar e, na primeira esquina, Juscelino Kubitschek com Bandeira Paulista, uma moça muito bonita baixa o vidro de seu super BMW, olha de um lado e de outro e joga um saco plástico no chão. De repente a moça fcou feia.

      Desci do táxi, peguei o saco e coloquei-o na lixeira mais próxima. Ela viu. E foi embora rindo como uma hiena (as hienas que me desculpem). Ficou ainda mais feia aquela moça.

      Já entrando na rua Joaquim Floriano, vi voar da janela de um ônibus uma garrafa pet que rolou direto para o bueiro.

      Aí não deu para parar o táxi e pegar a garrafa.

      Continuei minha viagem pensando em como deve ser duro administrar uma cidade tão grande e com gente tão mal-educada.

      É por culpa de gente assim, de tão baixo nível, que estamos debaixo d´água.

                                                                   (H. M. Folha de S. Paulo, 31/01/2010) 

Considerando o período “Sobe o nível da água e baixa o da educação.” (1º§) e as ideias apresentadas no texto, percebe-se que o autor sugere:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E

    A questão pede a relação entre as orações. 

    "Sobe o nível da água e baixa o da educação." Uma explica a outra, pois subir o nível da água, baixa o da educação. Por que o nível da água sobe ? Porque as pessoas são mal-educadas. 

  • GABARITO: LETRA E

    ? Fui inclinado para marcar a letra "a", mas não temos uma relação de motivação e sim de explicação;?Sobe o nível da água e baixa o da educação.? (=o nível da água sobe devido ao fato da poluição que as pessoas causam, a segunda oração explica a primeira).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • a questão frisa: Considerando o período “Sobe o nível da água e baixa o da educação.”  A segunda ação. qual seja, má educação é o fator que nos explica a primeira que é do porquê o nível da água ter se alterado.

  • quanto mais entupir os bueiros mais desgraças vão acontecer ...

  • Esse texto tem muito haver com a realidade brasileira. Muito bom!


ID
3307480
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

                                      Chuva e Educação


      Sobe o nível da água e baixa o da educação.

      Pego um táxi para vir trabalhar e, na primeira esquina, Juscelino Kubitschek com Bandeira Paulista, uma moça muito bonita baixa o vidro de seu super BMW, olha de um lado e de outro e joga um saco plástico no chão. De repente a moça fcou feia.

      Desci do táxi, peguei o saco e coloquei-o na lixeira mais próxima. Ela viu. E foi embora rindo como uma hiena (as hienas que me desculpem). Ficou ainda mais feia aquela moça.

      Já entrando na rua Joaquim Floriano, vi voar da janela de um ônibus uma garrafa pet que rolou direto para o bueiro.

      Aí não deu para parar o táxi e pegar a garrafa.

      Continuei minha viagem pensando em como deve ser duro administrar uma cidade tão grande e com gente tão mal-educada.

      É por culpa de gente assim, de tão baixo nível, que estamos debaixo d´água.

                                                                   (H. M. Folha de S. Paulo, 31/01/2010) 

Assinale a alternativa incorreta na indicação da classe gramatical do vocábulo em destaque.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

    A) “uma moça muito bonita baixa” (2º§) - advérbio. ⇢ Um advérbio da classe invariável

    B) “peguei o saco e coloquei-o” (3º§) – pronome pessoal. ⇢ O termo "o" é objeto direto de "colocar". Assim, temos um pronome pessoal oblíquo.

    C) “que rolou direto para o bueiro” (4º§) - adjetivo. ⇢ "Direto" indica circunstância de modo. Visto que, modifica o verbo "rolar", "rolou direto".

    D) “e pegar a garrafa.” (5º§) – substantivo. ⇢ Substantivo concreto.

    E) “como deve ser duro administrar” (6º§) – adjetivo. ⇢ Adjetivo equivalente a "difícil administrar".

  • GABARITO: LETRA C

    A) ?uma moça muito bonita baixa? (2º§) - advérbio ? correto, temos um advérbio de intensidade, ele intensifica o adjetivo "bonita".

    B) ?peguei o saco e coloquei-o? (3º§) ? pronome pessoal ? temos um pronome pessoal oblíquo átono com a função de objeto direto.

    C) ?que rolou direto para o bueiro? (4º§) - adjetivo ? temos um advérbio que modifica o sentido do verbo "rolou", não é um adjetivo.

    D) ?e pegar a garrafa.? (5º§) ? substantivo ? correto, substantivo, ele nomeia algo.

    E) ?como deve ser duro administrar? (6º§) ? adjetivo ? correto, temos um adjetivo.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • De que forma ele rolou para o bueiro? de forma direta/sem desvios. Então trata-se de um adverbio de modo, visto que implica na mudança do verbo.

  • Gente, alguém me explica a letra E?

    E) “como deve ser duro administrar” (6º§) – adjetivo

    Administrar não é um verbo?


ID
3307483
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

                                      Chuva e Educação


      Sobe o nível da água e baixa o da educação.

      Pego um táxi para vir trabalhar e, na primeira esquina, Juscelino Kubitschek com Bandeira Paulista, uma moça muito bonita baixa o vidro de seu super BMW, olha de um lado e de outro e joga um saco plástico no chão. De repente a moça fcou feia.

      Desci do táxi, peguei o saco e coloquei-o na lixeira mais próxima. Ela viu. E foi embora rindo como uma hiena (as hienas que me desculpem). Ficou ainda mais feia aquela moça.

      Já entrando na rua Joaquim Floriano, vi voar da janela de um ônibus uma garrafa pet que rolou direto para o bueiro.

      Aí não deu para parar o táxi e pegar a garrafa.

      Continuei minha viagem pensando em como deve ser duro administrar uma cidade tão grande e com gente tão mal-educada.

      É por culpa de gente assim, de tão baixo nível, que estamos debaixo d´água.

                                                                   (H. M. Folha de S. Paulo, 31/01/2010) 

Assinale a alternativa em que o número de letras da palavra é IGUAL ao de fonemas.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D

    a) táxi. 4 letras e 5 fonemas.

    t a k s i >> A letra "x" indica dois fonemas.

    b) esquina. 7 letras e 6 fonemas.

    e s k i n a ⇢ O dígrafo consiste em duas letras que representam um único fonema.

    c) chão. 4 letras e 3 fonemas.

    x ã o ⇢ O dígrafo "ch" representa um único fonema.

    d) voar. - 4 letras e 4 fonemas.

    v o a r

    e) hiena. 5 letras e 4 fonemas.

    i e n a ⇢ O "h" que inicia a frase não refere-se um fonema. 

  • GABARITO: LETRA D

    A) táxi ? taksi (=temos um dífono, o -x tem som de duas letras, -ks); 5 letras e 4 fonemas.

    B) esquina ? eskina (="qu" ? um dígrafo, duas letras com um só som); 7 letras e 6 fonemas.

    C) chão ? xão; temos um dígrafo consonantal, duas consoantes com um só som, "ch" com som de -x; 4 letras e 3 fonemas.

    D) voar ? todas letras possuem som, 4 letras e 4 fonemas.

    E) hiena ? iena; a letra "h" não apresenta um som; 5 letras e 4 fonemas.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3307486
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O pacote da Microsoft Office responsável por criar planilhas eletrônicas é denominado Excel. Nessa planilha eletrônica o cruzamento da quinta linha com a quarta coluna é estabelecido tecnicamente como sendo a célula:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D

    Linha 1 2 3 4 5

    Coluna A B C D

    =(D5)

  • Gabarito D.

    Na célula no Excel, primeiramente aparece a LETRA (coluna) para depois o NÚMERO (linha).

  • ERRE aqui mais não erre a prova.

    PRIMEIRO COLUNA DEPOIS LINHA

    PRIMEIRO COLUNA DEPOIS LINHA

    PRIMEIRO COLUNA DEPOIS LINHA

    PRIMEIRO COLUNA DEPOIS LINHA

  • GABARITO: LETRA D

    LINHA - dentro do Excel as linhas são identificadas com números no canto esquerdo da tela que vai de 1 a 65.536 

    COLUNA - as colunas são identificadas com letras de A a Z e combinações de letras (AB, AC, etc)até totalizarem 256 colunas

    Agora para não esquecermos na hora da prova, PRIMEIRO PRONUNCIAMOS A COLUNA DEPOIS A LINHA.

    FONTE: QC

  • nossa quantos erros

  • Pra quem confunde linha com coluna eh so pensar nas linhas de um caderno com letras que ficam na horizontal e colunas de uma casa que ficam na vertical.

  • Coluna x Linha

  • Para nunca mais esquecer: pense em como construir uma casa, VC precisa de colunas para ser os pilares e as linhas de tijolo para construir as paredes, espero ter ajudado ☺️

  • PENSA ASSIM QUE AJUDA NÃO CONFUNDIR:

    ABCD = 4 COLUNA = D - COMO SE FOSSE COLUNAS DE UMA CASA

    5 LINHA = COMO SE FOSSE AS LINHAS DE UM CADERNO

    D5

  • Forma simples:

    Primeiro COLUNA, depois a LINHA !

    faça o teste ai, ajuda a fixar!

    Pessoal complica demais!

  • GAB-D

    D5

    Eu sou o Homem de Ferro!


ID
3307489
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A tecla de atalho que possibilita no editor de texto Word da Microsoft excluir caracteres da direita para a esquerda é denominada:

Alternativas
Comentários
  • Assertiva b

    Word da Microsoft excluir caracteres da direita para a esquerda é denominada Backspace

  • Gabarito B

    Funciona como "backspace" e apagará a letra antes.

  • Gabarito: B

    Backspace (ou uma simples seta apontando p esquerda):

    Apaga da direita para a esquerda.

    Apaga o caractere imediatamente à esquerda do cursor.

    Delete (ou Del):

    Apaga da esquerda para a direita.

    Apaga o caractere imediatamente à direita do cursor.

  • Back = voltar Space = espaço. Noção de inglês resolve
  • Complemento..

    Excluir palavra à esquerda: Ctrl + Backspace

    à direita: Ctrl + Delete

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • GABARITO: LETRA B

    Backspace é a tecla do teclado que originalmente empurrou o carro da máquina de escrever uma posição para trás e, nos sistemas modernos de computador, move o cursor da tela uma posição para trás, exclui o caractere nessa posição e muda o texto após essa posição para uma posição.

    FONTE: WIKIPÉDIA

  • nossa, viajei e coloquei del

  • Backspace – Apagar um caractere à esquerda do cursor.

    Delete – Apagar um caractere à direita do cursor.

    CTRL Backspace – Apagar a palavra à esquerda do cursor.

    CTRL Delete – Apagar a palavra à direita do cursor.

  • dai você esta respondendo e olha para as teclas do pc kk

  • PESSOAL não precisa do '' CTRL'' antes do DEL ou do BACKSPACE para apagar para direita ou para esquerda respectivamente.

    Atenção !!

    Gab letra B

  • Foco no objetivo !

    #PMBA2023

  • você nunca verá essa questão na sua prova.
  • Não tenho culpa se meu teclado não vem a legenda escrita em cima das teclas kkkkkkkkkkkkk

  • GAB-B

    Backspace

    Vale a pena se derreter por algumas pessoas. CASEM LOGO !!!


ID
3307492
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Para possibilitar o uso da Internet em qualquer computador há a necessidade de um software ou programa denominado genericamente como sendo:

Alternativas
Comentários
  • Assertiva c

    um navegador ou browser

  • Gabarito C

    Um navegador de rede, navegador web, navegador da internet ou simplesmente navegador (em inglês: Web browser, browser), é um programa que habilita seus usuários a interagirem com documentos HTML hospedados em um servidor da rede.

  • Os famigerados Google, Firefox, Ópera, Edge(agora no windows 10) etc etc etc.

  • GABARITO: LETRA C

    Browser é um programa desenvolvido para permitir a navegação pela web, capaz de processar diversas linguagens, como HTML, ASP, PHP.

    Um navegador de rede, navegador web, navegador da internet ou simplesmente navegador, é um programa que habilita seus usuários a interagirem com documentos HTML hospedados em um servidor da rede.

  • GABARITO: C

    Em uma aperada síntese, podemos dizer que as informações na Internet estão contidas em documentos ou páginas escritas na linguagem HTML. Essas páginas são armazenadas ou hospedadas em servidores web espalhados por todo o planeta. Para acessar tais informações, é necessário possuir um cliente web chamado de navegador, capaz de acessar conteúdo web hipermídia interligados por meio de hiperlinks.

    Com isso, podemos concluir que navegadores são softwares comerciais que permitem navegar por sites na internet, exibindo conteúdo hipermídias para melhorar a experiência do usuário.

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não pode desistir.

  • GABARITO: LETRA C

    Um navegador (também conhecido como web browser ou simplesmente browser) é um programa que habilita seus usuários a interagirem com documentos HTML hospedados em um servidor Web. É o tipo mais comumente usado de agente. A maior coleção interligada de documentos hipertexto, dos quais os documentos HTML são uma substancial fração, é conhecida com a World Wide Web.

    FONTE: WWW.BRASILESCOLA.UOL.COM.BR

  • Ué... Eu também posso usar a internet em algum jogo ou outro programa qualquer que não seja o browser, e a questão não fala em navegar na internet, só em "possibilitar o uso da internet"...

    Enfim, se alguém puder me explicar isso, eu agradeço!

  • GAB-C

    um navegador ou browser

     você pode dizer que Google Chrome, Opera, Mozilla Firefox, Apple Safari e Microsoft Edge são todos exemplos de browsersou navegadores.

    Eu sou o Homem de Ferro!


ID
3307495
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Sistema Operacional Windows é muito comum se trabalhar com diretórios. Os diretórios servem para organizar, por exemplo, o disco rígido. Os diretórios são frequentemente chamados de:

Alternativas
Comentários
  • Assertiva A

    Os diretórios são frequentemente chamados de pastas

  • Gabarito A

    Em informática, diretório, diretoria ou pasta é uma estrutura utilizada para organizar arquivos em um computador ou um arquivo que contém referências a outros arquivos.

  • GABARITO: LETRA A

    Um diretório é uma subdivisão lógica de um sistema de arquivos, que permite o agrupamento de arquivos que se relacionam de alguma forma. Diretórios são frequentemente chamados de pastas em função de uma analogia presente nos sistemas Windows que mais recentemente foi adotada por diversos outros sistemas.

  • GABARITO: LETRA A

    Um diretório ou pasta é um local em um computador onde os arquivos são armazenados. Muito parecido com um armário de escritório do depósito, uma pasta eletrônica mantém arquivos e informações em um só grupo.

    Um diretório de arquivos mantém os dados organizados . Além disso, os arquivos relacionados podem ser agrupados em outras sub-diretórios ou pastas , tornando a informação mais fácil acesso.

    FONTE: PTCOMPUTADOR.COM

  • diretórios  está ligado a divisão pastas

  • Gab: A

    Diretório > Pastas

    Atalho para criar um diretório/pasta: CTRL + SHIFT + N

    ***Galera, criei um Instagram para nós compartilharmos experiências e conhecimento sobre o mundo dos concursos. Segue lá!!!***

    https://www.instagram.com/maxtribunais/

  • GAB-A

    pastas

    Eu sou o Homem de Ferro!


ID
3307498
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O caracter que é uma parte do endereço de e-mail que separa o nome do usuário da máquina no endereço de correio eletrônico é:

Alternativas
Comentários
  • Assertiva E

    @

  • Gabarito E

    O símbolo @ é lido como "arroba"em portugues e "at" em inglês.

  • Gabarito: E

    Significado

    O sinal “@”, arroba, signifca “at”, ou “em”. Somente em português é usado o nome “arroba”, já que em inglês pronuncia-se “at”, o que é bem mais prático e lógico. Em um endereço de correio eletrônico, o que há a esquerda deste sinal identifica o usuário de destino da mensagem, na máquina especificada à direita do sinal.

    Dessa forma, o endereço fulano@provedor.com.br significa “fulano na máquina provedor.com.br”.

    Quem Inventou ?

    O e-mail foi criado em 1971 por Ray Tomlinson.

    Ele é quem escolheu o símbolo “@” como separador do nome do usuário do nome da máquina. Segundo Tomlinson, “Eu usei o símbolo @ para indicar que o usuário estava ‘em’ algum outro computador, e não no computador local”.

    O símbolo @ já era usado antes do e-mail para indicar “at”. Na realidade, se Ray Tomlison tivesse escolhido outro símbolo qualquer, seria esse outro símbolo que estaríamos usando hoje em vez de @.

    fonte: https://www.portalsaofrancisco.com.br/curiosidades/simbolo-arroba

  • GABARITO: LETRA E

    A arroba é um símbolo gráfico representado pelo sinal @, sendo utilizado na internet para indicar um endereço eletrônico.

    Arroba quer dizer at, uma preposição em inglês que indica onde algo está situado. É um caractere utilizado principalmente pelos endereços de email. Em inglês, o termo utilizado para se referir ao sinal gráfico @ é mesmo a preposição, at.

    A arroba enquanto símbolo utilizado pela informática significa a indicação de um endereço virtual. Quando se escreve joao@empresax.com.br na verdade está se apontando um local. A mensagem deve ser entregue ao João que tem sua caixa de mensagens registrada no domínio Empresa X, que tem um servidor para onde os emails devem ser apontados.

    FONTE: WWW.SIGNIFICADOS.COM.BR

  • "E" brincadeira...

  • Algo parecido caiu na prova da Polícia Federal em 2018 :

    Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Prova: CESPE - 2018 - Polícia Federal - Papiloscopista Policial Federal

    Acerca de Internet, intranet e tecnologias e procedimentos a elas associados, julgue o item a seguir.

    "O símbolo @ em endereços de email tem o sentido da preposição no, sendo utilizado para separar o nome do usuário do nome do provedor."

    Gabarito: Correto!

  • O cara errar uma questão dessa é o fim, mas tem gente que erra.

  • @ igual ao Instagram.

  • Questão que a banca usa pra saber de o candidato foi no chute ... kkkkkk !

  • quando a banca quer que ninguém zere informática

  • GAB-E

    @

    Eu sou o Homem de Ferro!


ID
3307501
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Considerando os princípios fundamentais previstos nas disposições da Constituição Federal, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Art. 1º Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição.

    GABARITO. C

  • A alternativa C está errada tendo em vista a faltar do OU.
  • A menos errada é a C.

  • Questão passível de recurso, visto que, o OU torna o item errado como os demais.

  • Representante eleitos OU DIRETAMENTE. Pro povo "exercer" seus poderes, pode ser através dos políticos (eleitos democraticamente por conta de voto) ou diretamente mesmo, por ação popular, por exemplo, ou quaisquer outras formas previstas em lei que independem de políticos para que sejam feitas.

    Qualquer erro me avisem! Essa parte é um pouco difícil, essa é a forma na qual interpretei o texto.

  • Letra C.

    Parágrafo único do art. 1.º da CF, no qual, todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos (que seria de forma indireta) ou de forma direta (por meio de plebiscito, referendos ou iniciativa popular).

    Porém, a alternativa diz que o poder é exercido pelos representantes eleitos diretamente, o que é verdade porque quem escolhe os representantes é o povo por meio do voto, a escolha do presidente se dá por eleição direta em que há a convocação do povo às urnas a cada 4 anos; o que não ocorre, por exemplo, na escolha dos representantes dos Tribunais Regionais Federais porque, neste, o representante é escolhido por meio de uma nomeação do Presidente da República.

  • questão mal formulada no meu ver.
  • A Constituição reconhece que o poder é do povo, dele emanando e tendo seu exercício por meio de representantes eleitos ( INDIRETA ) ou diretamente( DIRETA ).

    QUESTÃO ESTÁ MAL FORMULADA, POIS DA PRA ENTENDER QUE A FORMA QUE A POPULAÇÃO ELEGE OS POLÍTICOS É DE FORMA DIRETA E NÃO INDIRETA!

  • Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição.

    FORMA DIRETA

    *plebiscito

    *referendo

    *iniciativa popular

    FORMA INDIRETA

    *representantes eleitos

  • GABARITO: LETRA C

    DOS PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS

    Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado democrático de direito e tem como fundamentos:

    I - a soberania;

    II - a cidadania;

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V - o pluralismo político.

    Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição. 

    CF/88.

  • QUESTÃO MAL FORMULADA ...

    O CORRETO SERIA: "que o exerce por meio de representantes eleitos OU diretamente."

  • O pessoal falando que a questão está mal formulada... Mas a banca só usou o conctivo logico "ou" de maneira correta. Ela falar que "A Constituição reconhece que o poder é do povo, dele emanando e tendo seu exercício por meio de representantes eleitos diretamente". Isso está em conformidade com a CF/88, pois lá vem dizendo que essa é uma forma do povo exercecer o poder, que dele emana.

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre princípios fundamentais.

    A- Incorreta. A Constituição estabelece que o povo também exerce o poder diretamente, vide alternativa C.

    B- Incorreta. A Constituição estabelece que o poder também é exercido indiretamente, por meio dos representantes eleitos, vide alternativa C.

    C- Correta. A banca não utilizou a literalidade do artigo, mas, sim, o que está disposto, de forma geral, na Constituição. Isso porque a redação da alternativa não representa exatamente o que a Constituição informa em seu art. 1º, parágrafo único. É que o referido artigo diferencia o poder exercido diretamente pelo povo (plebiscito, referendo, iniciativa popular) do poder exercido indiretamente pelo povo (representantes eleitos), ao passo que a alternativa trata de eleições diretas e indiretas. Assim, a alternativa está em consonância com a Constituição pelos motivos explicados na alternativa D, mas a banca faz parecer que vai cobrar apenas o conhecimento do art. 1º, parágrafo único, da Constituição, e vai além.

    Art. 1º, parágrafo único, CRFB/88: "Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição".

    D- Incorreta. Quando o poder, que é do povo, é exercido por seus representantes (e não pelo próprio povo), diz-se que o poder está sendo exercido de forma indireta. No entanto, isso não significa que as eleições sejam indiretas. As eleições são, em regra, diretas, pois é o próprio povo quem escolhe seus representantes. Nas eleições indiretas, por outro lado, os políticos são escolhidos por um colegiado eleitoral (composto por membros do Poder Legislativo), não pelo povo.

    Excepcionalmente, há previsão de eleições indiretas no art. 81, § 1º, CRFB/88: "Ocorrendo a vacância nos últimos dois anos do período presidencial, a eleição para ambos os cargos será feita trinta dias depois da última vaga, pelo Congresso Nacional, na forma da lei".

    E- Incorreta. A Constituição estabelece que o poder também é exercido indiretamente, por meio dos representantes eleitos, vide alternativa C.

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa B.

  • Sabemos que quando se trata de um prova, vamos pela questão mais completa ( A Constituição reconhece que o poder é do povo, dele emanando e tendo seu exercício por meio de representantes eleitos diretamente) GABARITO C

  • Nossa resposta encontra-se na alternativa ‘c’, em conformidade com o disposto no parágrafo único do art. 1º da Constituição Federal de 1988: “Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição”. Vale destacar, ainda, que o dispositivo reconhece, além do exercício indireto, também o exercício direto da soberania pelo povo (por meio do plebiscito, referendo e iniciativa popular) – embora o gabarito da banca não mencione esta hipótese. 


ID
3307504
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Assinale a alternativa correta sobre política externa brasileira, nos termos da Constituição Federal.

Alternativas
Comentários
  • Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    I - independência nacional;

    II - prevalência dos direitos humanos;

    III - autodeterminação dos povos;

    IV - não-intervenção;

    V - igualdade entre os Estados;

    VI - defesa da paz;

    VII - solução pacífica dos conflitos;

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    X - concessão de asilo político.

    Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

    GABARITO. B

  • Alternativa: B

    Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    I - independência nacional;

    II - prevalência dos direitos humanos;

    III - autodeterminação dos povos;

    IV - não-intervenção;

    V - igualdade entre os Estados;

    VI - defesa da paz;

    VII - solução pacífica dos conflitos;

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    X - concessão de asilo político.

    Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

  • Gabarito B

    Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    "AINDA NÃO COMPREI RECOS"

    A - autodeterminação dos povos;

    IN - independência nacional;

    D - defesa da paz;

    NÃO - não intervenção;

    CO - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    PRE - prevalência dos direitos humanos;

    I - igualdade entre os Estados;

    RE - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

    CO - concessão de asilo político;

    S - solução pacífica dos conflitos;

  • A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pela dependência nacional e pela não-intervenção

    *independência nacional

  • Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    I - independência nacional;

    II - prevalência dos direitos humanos;

    III - autodeterminação dos povos;

    IV - não-intervenção;

    V - igualdade entre os Estados;

    VI - defesa da paz;

    VII - solução pacífica dos conflitos;

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    X - concessão de asilo político.

    Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

  • Erro das questões A e C: dependência nacional.

    *independência nacional

  • A questão exige conhecimento acerca dos princípios que regem a República Federativa do Brasil nas suas relações internacionais. Assim, vejamos o que traz a CF sobre o assunto:

    Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    I - independência nacional;

    II - prevalência dos direitos humanos;

    III - autodeterminação dos povos;

    IV - não-intervenção;

    V - igualdade entre os Estados;

    VI - defesa da paz;

    VII - solução pacífica dos conflitos;

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    X - concessão de asilo político.

    Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

    Vejamos as questões comentadas, lembrando que a questão pede a alternativa CORRETA:

    a) ERRADO. A depedência nacional NÃO é um princípio que rege as relações estrangeiras brasileiras. Ao contrário. O princípio que rege as relações internacionais é a INDEPENDÊNCIA NACIONAL. (art. 4º, I, CF).

    A não-intervenção é um dos princípios que rege as relações internacionais da República Federativa do Brasil. (art. 4º, IV, CF).

    b) CORRETA.  A autodeterminação dos povos e a prevalência dos direitos humanos são princípios que regem as relações internacionais da República Federativa do Brasil. (art. 4º, II, III, CF).

    c) ERRADO. A depedência nacional NÃO é um princípio que rege as relações estrangeiras brasileiras. Ao contrário. O princípio que rege as relações internacionais é a INDEPENDÊNCIA NACIONAL. (art. 4º, I, CF).

    A autodeterminação dos povos é um dos princípios que rege as relações internacionais da República Federativa do Brasil. (art. 4º, III, CF).

    d) ERRADO. A intervenção externa constante NÃO é um princípio que rege as relações estrangeiras brasileiras. Ao contrário. O princípio que rege as relações internacionais é a NÃO-INTERVENÇÃO. (art. 4º, IV, CF).

    A prevalência dos direitos humanos é um dos princípios que rege as relações internacionais da República Federativa do Brasil. (art. 4º, II, CF).

    e) ERRADO. A intervenção externa constante NÃO é um princípio que rege as relações estrangeiras brasileiras. Ao contrário. O princípio que rege as relações internacionais é a NÃO-INTERVENÇÃO. (art. 4º, IV, CF).

    A independência nacional é um dos princípios que rege as relações internacionais da República Federativa do Brasil. (art. 4º, I, CF).

    GABARITO: LETRA “B”

  • INDEPENDÊNCIA NACIONAL

    ╚►INDEPENDÊNCIA NACIONAL

    INDEPENDÊNCIA NACIONAL

    ╚►INDEPENDÊNCIA NACIONAL

    INDEPENDÊNCIA NACIONAL

    ╚►INDEPENDÊNCIA NACIONAL

  • Rapaz, essa banca é maldosa dms, de 100 questões, 90 tem pegadinhas. Não colocam uma palavra ou um prefixo, ou tentam confundir pondo outro inciso que fica ou tem relação proxima com a pergunta que ela fez. Muita atenção, concurseiros.

  • GAB-B

    Nas suas relações internacionais, a República Federativa do Brasil observará a prevalência dos direitos humanos e a autodeterminação dos povos.

     Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    I - independência nacional;

    II - prevalência dos direitos humanos;

    III - autodeterminação dos povos;

    IV - não-intervenção;

    V - igualdade entre os Estados;

    VI - defesa da paz;

    VII - solução pacífica dos conflitos;

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    X - concessão de asilo político.

    Para conquistar uma mulher é Preciso Conhecer O segredos mas intimos dela.

    JÁ ESTOU DANDO DICA EM... AQUI É COMPLETO!!1

  • Erro da A e C esta na independência nacional ,não dependência .


ID
3307507
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Assinale a alternativa correta. Nos termos da Lei Complementar no 566/2015-MT, que dispõe sobre a organização administrativa do Poder Executivo Estadual e dá outras providências, a instituição necessária à Administração Pública Estadual, cuja função é essencial à administração da Justiça do Estado, exercendo, nos termos da Constituição Estadual, a representação judicial e a consultoria judicial e jurídica do Estado do Mato Grosso é a:

Alternativas

ID
3307510
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Assinale a alternativa correta. Nos termos da Lei Complementar no 566/2015-MT, que dispõe sobre a organização administrativa do Poder Executivo Estadual e dá outras providências, é correto afirmar que o Vice-Governador do Estado:

Alternativas

ID
3307513
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Nos termos da Lei Complementar no 80/2000-MT, que dispõe sobre os critérios de avaliação de desempenho dos servidores públicos civis do Estado, assinale a alternativa que apresenta corretamente o período do estágio probatório para os servidores públicos estaduais que ingressaram no serviço público estadual a partir de 5 de junho de 1998:

Alternativas

ID
3307516
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Sobre as expedições de exploração conhecidas como bandeiras, que ocorreram durante o Período Colonial da História do Brasil, assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • BANDEIRAS: cada um por si

    ENTRADAS: financiados pela coroa

  • As atividades conhecidas como bandeiras tinham por princípio o desbravamento do interior da colônia, com o objetivo de explorar as riquezas da terra, utilizando-se para tanto da força de trabalho e do conhecimento do meio dos povos indígenas, e ainda, a descoberta de minerais valiosos, entre eles, ouro e pedras preciosa

    letra d título de curiosidade tem uma cidade no interior do PARANÁ de nome BANDEIRANTES com apenas 526 habitantes alô vc.

  • PM-PR / PC-PR 2021

  • os bandeirantes só se preocupavam consigo mesmos
  • Rumo a PMBA 2023 Desgraç@


ID
3307519
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografa e Estatística (IBGE), “em 1718 chega ao local, já abandonado, a bandeira do paulista de Sorocaba, Pascoal Moreira Cabral, que depois de uma batalha perdida para os índios __________, viu-se compensado pela descoberta de __________, passando a se dedicar ao __________.

Em 08 de Abril de 1719, Pascoal Moreira Cabral assina a ata da fundação de Cuiabá, no local conhecido como Forquilha, às margens do rio Coxipó [...]”

Alternativas
Comentários
  • Gab. B

  • Alternativa correta letra B

    Coxiponés, ouro, garimpo

    É só lembrar do rio coxipó, o meliante veio de lá derrotado e foi descansar lá na prainha perto da igreja de São Benedito.

  • LETRA B

    Coxipó, ouro e garimpo

  • LETRA B

    Coxipó, ouro e garimpo

  • Só consegui lembrar do Coxipó do ouro. Cuiabano até chora num riozinho...

  • De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografa e Estatística (IBGE), “em 1718 chega ao local, já abandonado, a bandeira do paulista de Sorocaba, Pascoal Moreira Cabral, que depois de uma batalha perdida para os índios Caxiponés, viu-se compensado pela descoberta de ouro, passando a se dedicar ao garimpo.

    Resposta: B

  • Em 1718, o bandeirante Antônio Pires de Campos chegou a região do Coxipó-Mirim para aprisionar o índio Coxiponé para levá-lo para São Paulo. No ano seguinte, a bandeira de Pascoal Moreira Cabral avançou pó essa região à procura do índio coxiponé, e acabou encontrando ouro. Segundo o cronista Barbosa de Sá, os homens da bandeira ao lavarem os seus pratos no rio Coxipó acabaram encontrando o ouro por acaso.

    A presença da bandeira de Pascoal Moreira Cabral naquele local incomodou os indios aripoconé, que acabaram atacando os paulistas. A sorte destes bandeirantes foi que neste instante, a bandeira dos Irmãos Antunes chegou e prestou socorro a Pascoal Moreira Cabral e os seus homens..

    Após o combate com os índigenas, os bandeirantes fundaram o Arraial da Forquilha, que recebeu esse nome por estar localizado na confluência dos rios Coxipó, Peixe e Mutuca. Assim a expedição de Pascoal Moreira Cabral deu início a colonização da região.


ID
3307522
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Cândido Mariano da Silva Rondon (1865 – 1958), ou Marechal Rondon, foi importante figura mato grossense e brasileira, atuando constantemente na geografa e política do país e ficou conhecido como patrono da comunicação. Sobre ele, assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • GAB. C

  • Altenativa correta letra C

    A mãe dele era neta de índios bororos, nada a ver com a paçoca as outras alternativas.

  • Cândido Mariano da Silva (Marechal Rondon) nasceu em Mimoso, hoje Santo Antônio de Leverger, Mato Grosso, no dia 5 de maio de 1865. Era filho de Cândido Mariano e de Claudina Lucas Evangelista, neta de índios Bororos.

    Marechal Rondon (1865-1958) foi militar e sertanista brasileiro. Foi o idealizador do Parque Nacional do Xingu e Diretor do Serviço de Proteção ao Índio. Integrou a Comissão Construtora de Linhas Telegráficas, atravessou o sertão desconhecido, na maior parte, habitado por índios bororos, terenas e guaicurus. Abriu estradas, expandiu o telégrafo e ajudou a demarcar as terras indígenas.

    https://www.ebiografia.com/marechal_rondon/

  • Guerra da cisplatina ocorreu em meados de 1828. Ele nem era nascido.

  • Cândido Rondon, mato-grossense, conquistou o posto de Marechal do Exército brasileiro devido aos longos anos de vida dedicado à integração das regiões mais afastadas do interior brasileiro e tinha por lema a frase: “morrer se for preciso, matar nunca”, demonstrando sempre respeito pela imensa diversidade da fauna e fora, bem como as culturas indígenas com as quais teve contato.

    Explorador, pacificador e geógrafo, Marechal Rondon era bacharel em ciências físicas e naturais, foi professor de astronomia, mecânica e matemática. Abandonou o magistério para dedicar-se à construção de linhas telegráficas pelo interior do Brasil, atendendo à solicitação do governo federal. Pacificador dos índios Bororó, Botocudo, Kaingang, Xokleng, Nambikuára, Xavante e Umotina, implementou a ligação telegráfica entre Brasil, Paraguai e Bolívia. 

    Resposta: C


ID
3307525
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Bioma pode ser definido como: “uma unidade biológica ou espaço geográfico cujas características específicas são definidas pelo macroclima, a fitofisionomia, o solo e a altitude, dentre outros critérios. São tipos de ecossistemas, habitats ou comunidades biológicas com certo nível de homogeneidade.”


A partir dessas informações e de seus conhecimentos, assinale a alternativa que melhor caracteriza os biomas mato grossenses.

Alternativas
Comentários
  • Alternativa correta letra E

    O bioma Amazônia em primeiro lugar com 53% do território.

    O bioma Cerrado em segundo lugar com 40% do território.

    O bioma Pantanal em terceiro lugar com 7% do território.

  • Não se esqueçam: bioma no MT é PAC

    Pantanal

    Amazônia

    Cerrado

    LETRA E

  • Mato Grosso abriga três dos principais biomas do país:

    Amazônia;

    Cerrado: 58% do cerrado nativo do estado já foi substituído pelo cultivo de soja e algodão;

    Pantanal: O Pantanal é a maior área alagada do mundo e a maior diversidade animal e vegetal na parte sul de Mato Grosso. Em 2001, foi reconhecido pela UNESCO como Patrimônio Natural da Humanidade.

    Resposta: E


ID
3307528
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

O estado do Mato Grosso possui uma extensão territorial de 903.202,446 km² (quilômetros quadrados), segundo o Instituto Brasileiro de Geografa e Estatística (IBGE). Considerando seus conhecimentos geográficos, assinale a alternativa correta a respeito dos estados com os quais Mato Grosso faz fronteira:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa correta letra A

    Mato Grosso faz fronteira com os seguintes estados: Rondônia, Amazonas, Pará, Tocantins, Goiás e Matogrosso do sul

  • as divisas da questão A estão corretas, mas vale ressaltar o erro da banca ao definir separação de estados como FRONTEIRA, quando na verdade se denomina DIVISA

    FRONTEIRA É SEPARAÇÃO DE PAÍSES

    DIVISA DE ESTADOS.

    FOCO!!

  • A questão diz respeito dos estados com os quais Mato Grosso faz fronteira.

    Apesar de incompleta, a alternativa E também está correta.

    Questão passível de anulação

    Bons estudos!

  • LETRA A

    Divisas por região:

    norte - amazona e para

    sul - mato grosso do sul

    leste - goiás e tocantins

    oeste - rondônia

  • O estado de Mato Grosso:

    ·     A leste faz divisa com Tocantins e Goiás;

    ·     Ao norte faz divisa com o Pará e Amazonas;

    ·     Ao sul faz divisa com o Mato Grosso do Sul; e

    ·     Tem fronteira a oeste com a Bolívia e divisa com Rondônia.

    Resposta: A

  • a D está errado por acaso ?? kkkkkkkkkkkk

  • Questão horrorosa. Erro técnico primário na utilização de fronteiras para se referir a divisas e a falta de restrição no enunciado deixa a questão com dois gabaritos corretos.

    Se eu tenho 5 dedos, eu também tenho 2 dedos.


ID
3307531
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Assinale a alternativa correta, sobre a Forma de Estado existente no Brasil e que deve ser levada em consideração para o entendimento da Administração Pública.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO : LETRA D

     

     

     

    FORMA DE ESTADO = FEDERAÇÃO

     

     

    FORMA DE GOVERNO =  REPUBLICANO

     

     

    SISTEMA DE GOVERNO = PRESIDENCIALISMO

     

     

    REGIME DE GOVERNO = DEMOCRACIA

  • O ESTADO FEDE

    A REPUBLICA É FOGO

    O PRESIDENTE É SISTEMÁTICO

    O REGIME É DEMOCRÁTICO.

  • Gab D

    Si.Go o presidente SISTEMA de GOVERNO

    F.E. Forma de Estado FEDERADO

    Fo.Go Forma de Governo REPÚBLICA

    Re.Go Regime de Governo DEMOCRACIA

  • A forma de Estado pode ser: Federada ou unitária.

    O Brasil adota a federacão como forma de estado,trata-se,inclusive,de cláusula pétrea.

    Atenção : A autonomia não se confunde com soberania! As unidades possuem autonomia,quem possui soberania é a República Federativa do Brasil [RFB].

    Da Emenda à Constituição

    Art. 60. A Constituição poderá ser emendada mediante proposta:

    (...)

    § 4º Não será objeto de deliberação a proposta de emenda tendente a abolir:

    I - a forma federativa de Estado;

    Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    "O Brasil é um Estado federal, ou seja, adota a federação como forma de Estado. Há diversos entes federativos (União, Estados, Distrito Federal e Municípios), todos eles autônomos, dotados de governo próprio e de capacidade política. São pessoas jurídicas de direito público que mantêm entre si um vínculo indissolúvel. "

  • O Brasil é um Estado federal, ou seja, adota a federação como forma de Estado

  • Errar uma questão dessa hoje em dia é caixão e vela preta. É de enfiar a cara na parede.

  • Forma de estado= federação (fede)

    Forma de governo =República (fogo)

    Sistema de governo = presidencialismo

    Regime de governo = democrático

    Erros, avise-me!

  • Forma de Estado = FE


ID
3307534
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Assinale a alternativa correta sobre como deve ser considerada a União na organização administrativa do estado brasileiro.

Alternativas
Comentários
  • Gab (A)

    Art.41, CC (10.406/02):

    São pessoas jurídicas de direito público interno:

    I - a União;

    II - os Estados, o Distrito Federal e os Territórios;

    III - os Municípios;

    IV - as autarquias, inclusive as associações públicas;

    V - as demais entidades de caráter público criadas por lei.

    Nas palavras de M.A e V.P:

    A Federação brasileira é composta pela União, estados-membros, Distrito Federal e municípios. Todos eles são pessoas jurídicas de direito público autônomas e encontram-se sujeitos ao princípio da indissolubilidade do vinculo federativo (não existe em nosso País o direito de secessão)

    Assim, é o Estado federado, a República Federativa do Brasil, pessoa jurídica reconhecida pelo Direito Internacional, o único titular de soberania. Os entes federados - União, estados, Distrito Federal e municípios - são pessoas jurídicas de direito público interno que gozam, apenas, de autonomia, traduzida na tríplice capacidade de auto-organização e legislação própria, autogoverno e autoadministração. (327).

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • Todo ente-federado é pessoa jurídica de direito público interno.

  • SÓ acertei pq estudei o CC esses dias. rs

    Eu nao fazia ideeeeia!


ID
3307537
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Assinale a alternativa correta sobre como são fixadas as características do servidor público de acordo com a doutrina do Direito Administrartivo.

Alternativas
Comentários
  • Pessoa que exerce, legalmente, função administrativa de âmbito federal, estadual ou municipal, de caráter público.

  • Gabarito: B

    Servidor público é a pessoa física que presta serviços ao estado e às entidades da administração indireta, com vínculo empregatício e mediante remuneração paga pelos cofres públicos. O servidor público civil é titular de cargo público, mantém relação estatutária e integra o quadro da administração direta, autarquia ou fundação pública.

  • Ficou estranha, nem todos exercem de forma permanente, exemplo, IBGE

  • "A Constituição de 1988, na seção II do capítulo concernente à Administração Pública, emprega a expressão “Servidores Públicos” para designar as pessoas que prestam serviços, com vínculo empregatício, à Administração Pública Direta, autarquias e fundações públicas. É o que se infere dos dispositivos contidos nessa seção. No entanto, na seção I, que contém disposições gerais concernentes à Administração Pública, contempla normas que abrangem todas as pessoas que prestam serviços à “Administração Pública Direta e Indireta”, o que inclui não só as autarquias e fundações públicas, como também as empresas públicas, sociedades de economia mista e fundações de direito privado. Na seção III, cuida dos militares dos Estados, do Distrito Federal e dos Territórios. Isso significa que “servidor público” é expressão empregada ora em sentido amplo, para designar todas as pessoas físicas que prestam serviços ao Estado e às entidades da Administração Indireta, com vínculo empregatício, ora em sentido menos amplo, que exclui os que prestam serviços às entidades com personalidade jurídica de direito privado. Nenhuma vez a Constituição utiliza o vocábulo funcionário, o que não impede seja este mantido na legislação ordinária."

    Servidores públicos(sentido amplo)

    São servidores públicos, em sentido amplo, as pessoas físicas que prestam serviços ao Estado e às entidades da Administração Indireta, com vínculo empregatício e mediante remuneração paga pelos cofres públicos. Compreendem:

    1.os servidores estatutários(ou servidores públicos em sentido estrito), sujeitos ao regime estatutário e ocupantes de cargos públicos;

    2.os empregados públicos, contratados sob o regime da legislação trabalhista e ocupantes de emprego público;

    3.os servidores temporários, contratados por tempo determinado para atender à necessidade temporária de excepcional interesse público (art. 37, IX, da Constituição); eles exercem função, sem estarem vinculados a cargo ou emprego público.

    Fonte: Di Pietro.

  • NEM TODOS EXERCEM DE FORMA PERMANENTE E A SITUAÇÃO DOS CARGOS EM COMISSÃO

  • cabe recurso

  • Essa questão cabe recurso.

    ''[...]exercendo com caráter de permanência uma função pública[...]'' apresenta um equívoco quanto ao Artigo 37 da constituição federal, uma vez que os funcionários públicos de cargo em comissão são de livre nomeação e exoneração, não obtendo assim uma posição ''permanência'' como abordado pela questão.

  • Depois de uma boa leitura eu acertei, mas é uma questão estranha.

  • Servidor Público, caráter permante, adiquiri estabilidade pela Administração Direta. Logo, Administração Indireta não há que se falar em estabilidade ou vínculo permanente.

  • A questão demanda conhecimento sobre as disposições constitucionais da Administração Pública, especificamente acerca da temática dos servidores públicos.
    Os artigos 37 a 41 da CRFB fazem a estruturação da Administração Pública para todos os entes federativos, sendo que o artigo 38 versa sobre a dinâmica dos servidores públicos que venham a ocupar cargos eletivos. 

    Embora a questão peça o conceito doutrinário do que seja servidor público (uma categoria de agente público), existem alguns conceitos legais de agentes público. Como exemplo, podemos citar o artigo 2º da Lei nº 8.429/92, o qual dispõe que “reputa-se agente público, para os efeitos desta lei, todo aquele que exerce, ainda que transitoriamente ou sem remuneração, por eleição, nomeação, designação, contratação ou qualquer outra forma de investidura ou vínculo, mandato, cargo, emprego ou função nas entidades mencionadas no artigo anterior", como também o caput e o § 1º do artigo 327 e seu §1º, ambos do Código Penal.  
    Segundo a aludida norma penal, considera-se funcionário público, para os efeitos penais, quem, embora transitoriamente ou sem remuneração, exerce cargo, emprego ou função pública. Por sua vez, equipara-se a funcionário público quem exerce cargo, emprego ou função em entidade paraestatal, e quem trabalha para empresa prestadora de serviço contratada ou conveniada para a execução de atividade típica da Administração Pública.
    Passemos às alternativas. 
    A alternativa “A" está incorreta, uma vez que aos agentes políticos incumbe a execução das diretrizes traçadas pelo Poder Público, ou seja, aqueles que desenham os destinos fundamentais do Estado e que criam as estratégias políticas por eles consideradas necessárias e convenientes para que o Estado atinja os seus fins.

    A banca considerou a alternativa “B" como correta, embora seja passível de recuso, uma vez que o caráter de permanência não é obrigatório, tendo em vista vista o que acontece com as contratações temporárias, ou seja, os servidores públicos temporários.

    A alternativa “C" está incorreta, uma vez que, de forma geral, não são eleitos e podem não receber remuneração (jurado, por exemplo). 

    A alternativa “D" está incorreta, uma vez que não é necessária a remuneração e o modo de investidura se dá por concurso público, delegação, colaboração ou comissão.

    A alternativa “E" está incorreta, uma vez que não possuem responsabilidade objetiva e não agem nas atividades paraestatais.

    Gabarito da questão: letra "B".

  • Permanente? Só eles? Estranha...

  • E os que não exercem de forma permanente? Não sei como ficou à época, mas bem estranho esse gabarito.

  • os servidores ocupantes de empregos públicos , funções públicas ficam como ?

    Pelo enunciado, acho que a ibfc considerou SERVIDOR somente ocupantes de cargo efetivo "Assinale a alternativa correta sobre como são fixadas as características do servidor público "

    Todavia, Agentes Administrativos é gênero. Engloba servidores dos empregos pub / servidores das funções pub e servidores ocupantes dos cargos públicos; Acho que caberia recurso.

  • gabarito comentado

    A questão demanda conhecimento sobre as disposições constitucionais da Administração Pública, especificamente acerca da temática dos servidores públicos.

    Os artigos 37 a 41 da CRFB fazem a estruturação da Administração Pública para todos os entes federativos, sendo que o artigo 38 versa sobre a dinâmica dos servidores públicos que venham a ocupar cargos eletivos. 

    Embora a questão peça o conceito doutrinário do que seja servidor público (uma categoria de agente público), existem alguns conceitos legais de agentes público. Como exemplo, podemos citar o artigo 2º da Lei nº 8.429/92, o qual dispõe que “reputa-se agente público, para os efeitos desta lei, todo aquele que exerce, ainda que transitoriamente ou sem remuneração, por eleição, nomeação, designação, contratação ou qualquer outra forma de investidura ou vínculo, mandato, cargo, emprego ou função nas entidades mencionadas no artigo anterior", como também o caput e o § 1º do artigo 327 e seu §1º, ambos do Código Penal.  

    Segundo a aludida norma penal, considera-se funcionário público, para os efeitos penais, quem, embora transitoriamente ou sem remuneração, exerce cargo, emprego ou função pública. Por sua vez, equipara-se a funcionário público quem exerce cargo, emprego ou função em entidade paraestatal, e quem trabalha para empresa prestadora de serviço contratada ou conveniada para a execução de atividade típica da Administração Pública.

    Passemos às alternativas. 

    A alternativa “A" está incorreta, uma vez que aos agentes políticos incumbe a execução das diretrizes traçadas pelo Poder Público, ou seja, aqueles que desenham os destinos fundamentais do Estado e que criam as estratégias políticas por eles consideradas necessárias e convenientes para que o Estado atinja os seus fins.

    A banca considerou a alternativa “B" como correta, embora seja passível de recuso, uma vez que o caráter de permanência não é obrigatório, tendo em vista vista o que acontece com as contratações temporárias, ou seja, os servidores públicos temporários.

    A alternativa “C" está incorreta, uma vez que, de forma geral, não são eleitos e podem não receber remuneração (jurado, por exemplo). 

    A alternativa “D" está incorreta, uma vez que não é necessária a remuneração e o modo de investidura se dá por concurso público, delegação, colaboração ou comissão.

    A alternativa “E" está incorreta, uma vez que não possuem responsabilidade objetiva e não agem nas atividades paraestatais.


ID
3307540
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

No que concerne aos atos administrativos, o elemento que se traduz como “o círculo definido por lei, dentro do qual podem os agentes exercer legitimamente sua atividade” é definido como:

Alternativas
Comentários
  • GAB:E

    A Competência do Agente.

  • Competência é o conjunto das atribuições conferidas aos ocupantes de um cargo, emprego ou função pública. A competência é sempre um elemento vinculado do ato administrativo, mesmo que esse ato seja discricionário.
  • GABARITO (E)

               Poder legal conferido ao agente público para o desempenho específico das atribuições do seu cargo. Pode ser chamado de ?sujeito?.

               Somente a lei pode estabelecer competências. Por isso, nos atos vinculados ou nos discricionários o elemento competência será sempre vinculado.

  • Trata-se de questão que se limitou a demandar a identificação do elemento do ato administrativo cuja definição foi apresentada no enunciado.

    Sem maiores dilemas, cuida-se do elemento competência (também chamado, por alguns doutrinadores, de sujeito).

    Refira-se que o conceito exposto pela Banca vem a ser aquele lançado por José dos Santos Carvalho Filho, como se vê do trecho abaixo:

    "Competência é o círculo definido por lei, dentro do qual podem os agentes exercer legitimamente sua atividade."

    A lei, portanto, delimita um feixe de atribuições que podem ser validamente exercitadas por cada agente público. Quando o agente pratica ato além de tais limites, produz ato inválido, incorrendo no vício denominado como excesso de poder.

    Do exposto, está correta apenas a letra E.


    Gabarito do professor: E

    Referências Bibliográficas:

    CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 26ª ed. São Paulo: Atlas, 2013, p. 106.


ID
3307543
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Assinale a alternativa correta sobre como é designado o conjunto de órgãos que integram as pessoas federativas, aos quais foi atribuída a competência para o exercício, de forma centralizada, das atividades administrativas do Estado.

Alternativas
Comentários
  • Se disse órgãos será administração direta.

  • DIRETA

  • Letra C

    Adm. Pública -> Adm. Direta + Adm. Indireta

    Adm. Direta -> Desconcentração -> Dentro da mesma pessoa. (Centralizada)

    Adm. Indireta -> Descentralização -> Envolve outra pessoa (entidade) -> D. Público ou D. Privado

    "Treine a si mesmo a deixar partir tudo que teme perder" – Yoda

  • A presente questão é de índole estritamente conceitual.

    Sem dúvida alguma, a definição esposada pela Banca vem a corresponder, com fidelidade, ao que a doutrina denomina como sendo a administração direta. Afinal, sabe-se que esta é formada, tão somente, por órgãos públicos, que são desprovidos de personalidade própria, e aos quais cabe a execução das funções estatais de maneira centralizada, derivados da técnica de desconcentração. Referido conceito se diferencia daquele pertinente à administração indireta, que é formada por entidades administrativas, com personalidade própria, e que desempenham as respectivas funções de maneira descentralizada, que emanam da técnica de descentralização administrativa.

    Trata-se de definição tirada da obra de José dos Santos Carvalho Filho, in verbis:

    "Administração Direta é o conjunto de órgãos que integram as pessoas federativas, aos quais foi atribuída a competência para o exercício, de forma centralizada, das atividades administrativas do Estado. Em outras palavras, significa que 'a Administração Pública é, ao mesmo tempo, a titular e a executora do serviço público".

    Do exposto, sem mais delongas, está correta apenas a letra C.


    Gabarito do professor: C

    Referências Bibliográficas:

    CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 26ª ed. São Paulo: Atlas, 2013, p. 455.


ID
3307546
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:


I. Para os gregos, tudo o que existe, fenômenos naturais e humanos, e mesmo os próprios deuses, é oriundo das relações sexuais entre eles;

II. “Os deuses são homens amplificados e idealizados, são quantitativamente superiores a nós, mas não qualitativamente diferentes”;

III. Os fenômenos naturais, nesse sentido, são promovidos pelos deuses. Por exemplo: os trovões e raios são lançados por Zeus, do Olimpo; as ondas do mar são levantadas pelo tridente de Poseidon; o Sol é carregado pelo carro de Apolo etc.

IV. Os fenômenos da vida individual e social do homem grego, o destino da cidade, bem como as guerras, não sofrem interferência dos deuses, são produtos meramente da ação humana;

V. Tudo é divino, ou seja, tudo o que acontece é obra dos deuses.


Estão corretas as afirmativas:

Alternativas

ID
3307549
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:


I. Argumento é um conjunto de proposições (asserções sobre o mundo, independe da língua na qual é expressa) ou um conjunto de sentenças (sequência gramatical de palavras de uma língua pela qual transmitimos informações).

II. A Lógica, como um todo, interessa-se por proposições (muito embora a Lógica formal se interesse pelas sentenças, ou seja, pelo aspecto formal dos argumentos, sobre os quais só se pode dizer se são válidas ou não válidas).

III. Com relação à primeira definição, podemos afirmar que um argumento, ainda que formado por sentenças, sempre é apresentado em um certo contexto e expressa, ao menos,várias proposições.

IV. É importante destacar que mesmo não se interessando pelo poder de persuasão dos argumentos, mas pela relação entre evidências e conclusão, a Lógica mantém um compromisso com o saber científico, com a construção de conhecimentos seguros.

V. O grande objetivo de um argumento é o de convencer e produzir novos conhecimentos. Estes argumentos podem ser de dois tipos: dedutivos e indutivos.


Estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra E.

    A única errada é o item III.

    III. Com relação à primeira definição, podemos afirmar que um argumento, ainda que formado por sentenças, sempre é apresentado em um certo contexto e expressa, ao menos,várias proposições.

    Creio que o argumento pode ser formado por apenas uma proposição.

    Qualquer erro, por favor corrijam-me. Estamos todos no mesmo barco.


ID
3307552
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:


( ) A função primordial do mito era responder a questões fundamentais como: qual a origem de todas as coisas?

( ) O que significa o homem e qual a sua relação com o mundo natural e com o mundo humano?

( ) A narrativa explicava e significava a realidade, o modo de vida, a organização social, a conduta dos homens, os valores e normas, de modo que “os comportamentos e as atitudes que a sociedade quer preservar são condensados em paradigmas”

( ) Dito de outro modo, os valores que a sociedade elegeu como os melhores a serem observados e vivenciados por todos os membros da sociedade estão expressos nos deuses, semideuses e heróis contados pelos poetas: “o ideal heróico”.


A sequência correta é:

Alternativas
Comentários
  • primeira acertiva: O mito era uma forma de explicar tudo e todas as coisas que até então não tinham explicação.

    Quarta acertiva: Eles davam sentimentos, valores, vontades humanas para seres heróicos e divinos, expressando o que viam de melhor para alcançarem e viverem dessa forma.

    Sendo a primeira verdadeira e a última também, a alternativa certa só pode ser a C


ID
3307555
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:


( ) A ética não é um assunto novo. Desde os gregos, os filósofos se debruçam sobre o problema da ética e o vêm fazendo até os dias atuais com discussões cada vez mais complexas. Por isso é que não existe “a ética” propriamente, mas “éticas”, no sentido de que os debates em seu entorno são tão numerosos quanto as tendências de suas abordagens.

( ) Na Antiguidade clássica o sujeito moral não podia ser compreendido na sua completa individualidade. Como os gregos eram, antes de tudo, cidadãos, a ética ligava-se diretamente à política, exatamente onde a liberdade era exercida.

( ) Outro aspecto importante da ética grega era o caráter metafísico que ela assumia, ou seja, a busca pela compreensão e sentido do ser, da sua essência.

( ) Daí a importância que, desde Sócrates, foi dada à definição do conceito. É justamente nesse sentido que Platão vai defender que “alcançar o bem” está ligado à capacidade de “compreender o bem”.

( ) Aristóteles, por seu turno, aprofundou as discussões éticas inicialmente pela busca do fim último de todas as atividades humanas, uma vez que tudo o que fazemos visa àquilo que nos parece ser um bem.


A sequência correta é:

Alternativas
Comentários
  • "Na Grécia Antiga, o conceito de cidadania estava relacionado a uma minoria da população. Nessa época, só eram considerados cidadãos os homens com mais de 21 anos, que fossem atenienses e filhos de pais atenienses."

    Dizer, portanto, que ser grego é ser cidadão não me parece muito coerente, já que uma ínfima parcela deles era um. Não entendi muito bem.

    O gabarito é a letra B

  • Concordo com o comentário anterior. Generalizar o conceito de Cidadão na Grécia Antiga é incorreto, já que só uma pequena parte deles era vista assim.


ID
3307558
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Filosofia

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.

Assim, a ____________ torna-se uma permanente disposição de caráter para querer o bem, supondo a coragem para assumir os valores escolhidos e o enfrentamento dos obstáculos que dificultam a ação, razão pela qual a vida _________ não se resume a um ato ocasional e fortuito, mas ao hábito. Ademais, como a moral implica o enfrentamento dos elementos irracionais da alma, como as paixões, Aristóteles cria a teoria da mediania, de encontrar o justo meio: a ____________ é boa quando é controlada no seu excesso e na sua falta (a coragem em excesso é audácia e deficiente é covardia).

Alternativas
Comentários
  • Assertiva A

    Virtude - moral - virtude

  • GABARITO A


ID
3307561
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a sequência de símbolos @,#,&,§,%,*, @,#,&,§, %, *, @,#,&,§, %, *, ... Nessas condições o 84º símbolo da sequência será:

Alternativas
Comentários
  • Assertiva E

    Repare !!

    Sequência se repete no ciclo de 6 '@,#,&,§,%,*"

    Logo,

    Divida 84/6

    Resto é 0

  • quando o resultado da zero sempre é o ultimo elemento.

  • Quem tá na posição 0 é o ultimo elemento antes do primeiro. By: Dilma

  • @ # & § % * 1 2 3 4 5 0 Respectivamente. O Total de figuras: 6. A Posição a ser incontrada: 84. Divide a posição pelo total de figuras. A sobra da divisão é o resultado de acordo com a enumeração de cada figura.
  • GABARITO E

    Sequência se repete no ciclo de 6 símbolos/CARIMBOS (@,#,&,§,%,*")

    Logo, Divida 84/6

    Resto é 0

    OBS: Quando o resultado for zero, sempre será o ultimo elemento.


ID
3307567
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Paulo gastou 20% de 40% de seu salário para comprar uma camisa. Se o salário que Paulo recebeu foi R$ 900,00, então o valor pago pela camisa foi:

Alternativas
Comentários
  • 20% de 40%

    20/100 x 40=8

    agora faz a regra de tres;

    900 100

    X 8

    100X=900 x 8

    100 X=7200

    X=7200/100

    X=72

  • GABARITO: A

    0,2 * 0,4 = 0,08

    900 * 0,08 = 72

  • 40% de R$ 900,00 são R$ 360,00 (Paulo usou 20% desse valor pra comprar a camisa)

    20% de R$ 360,00 são R$ 72,00 (valor pago pela camisa).

    Letra A

  • 900 x 40/100 x 20/100 =

    Cortando os quatro zeros de cima e os quatro zeros de baixo, temos:

    9 x 4 x 2 = R$ 72,00

    Lembrem-se que 40% = 40/100 e 20% = 20/100

  • Primeiro façamos o cálculo da porcentagem:

    20% de 40% = 20/100 x 40/100 = 8/100 = 8%

    Em seguida, caculemos quanto corresponde 8% de 900 reais:

    8% de 900 = 8/100 x 900 = 72

    Logo, o valor gasto na compra da camisa foi de 72 reais

    Gabarito: Letra A

  • 10% de 900 = 90

    40% de 900 = 90 x 4 = 360

    10% de 360 = 36

    20% de 360 = 36 x 2 = 72


ID
3307570
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O horário de serviço a ser cumprido por um funcionário é de 8 horas. Se o funcionário cumpriu cinco sextos desse horário, então o tempo que ainda falta cumprir é:

Alternativas
Comentários
  • 5/6 x 8=40/6=6,6

    6,6 equivale a 1 h e 20 min

  • O funcionário tem que cumprir 8h, como já trabalhou 5/6, ficam restando 1/6 para terminar o serviço.

    Então 8h.1/6= 8.1h.1/6= 8.60min.1/6= 8.10min= 80min= 60min+20min= 1h 20min.

    Letra C

  • O Funcionário teria que trabalhar 8h (ou) 480 minutos.

    Já trabalhou 5/6 dos 480 minutos = 400 minutos trabalhados.

    Restaram 80 minutos pra trabalhar (ou seja) 1h e 20 minutos.

    Letra C.

  • 8.5\6=40\6=6.6 X60 MIN= 400 MIN EQUIVALE A 5\6 FALTANDO 1\6 QUE É 80 MN (60 MIN +20 MIN) PORTANTO, 1H E 20 MIN TA OK

  • 1/6 de 480 min = [80 min = 1h :20min]

    NESSA QUESTÃO, DEVE CONVERTER H EM MIN.


ID
3307573
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

De acordo com o Manual de Procedimentos das Boas Práticas para o Serviço de Alimentação e Nutrição Escolar./ SEDUC-MT, “Relações humanas é a conduta comportamental dos indivíduos interagindo num ambiente, seja ele o local de trabalho, em casa, na igreja, onde cada pessoa tem personalidade própria que influi no comportamento e nas atitudes das pessoas envolvidas, gerando as ações de um grupo todo, ou para o bem ou para o mal, para a confusão ou para a construção de boas obras”. Com base na interpretação desse texto, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • GENTE, SÓ FAZER O USO DO BOM-SENSO.

    GABARITO LETRA B) Todas as pessoas são responsáveis por contribuir para um ambiente de trabalho harmonioso.

    #FOCOeFÉ

  • Tenso é a pessoa comentar o gabarito errado, se for assim melhor nem comentar para não prejudicar os outros.

    Gabarito: letra B


ID
3307576
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.


I. No ambiente de trabalho não é correto admitir um erro, pois seu supervisor pode entender que você não é competente.

II. Perguntar qual é a opinião de uma outra pessoa mostra um sinal de falta de liderança.

III. É importante reconhecer quando alguém fez um bom trabalho, mesmo que seja a obrigação da pessoa.

IV. Não é correto fazer uma pergunta se você não entendeu uma informação, pois isso mostra falta de conhecimento sobre seu trabalho.


Estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Comentários
  • E se o líder for do tipo Consultivo? A II não estaria correta? Desse jeito fica complicado estudar...

  • Gabarito E

  • Creio que opinião seja diferente de decisão... parece que opinião não está ligado diretamente com os negócios da organização, @Andrea


ID
3307579
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Postura profissional é o modo como um indivíduo age no seu ambiente de trabalho. Nesses espaços é comum que os indivíduos se aproximem e fortaleçam os laços de amizade. A proximidade com os colegas pode ser muito produtiva ou muito inadequada. A respeito da integração entre os indivíduos e da postura profissional, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Gab A

  • engraçada essa questão tudo tem fofoca kkkk

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkk, eu ri

  • Parece que descobrimos o que o examinador estava passando em sua vida privada ao formular essa questão... kkkkkk

  • Essa foi boa!!


ID
3307582
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta sobre um bom atendimento ao público.


I. Nunca deixe de ser gentil, mas também mantenha firmeza na voz e na postura. Mostre confiança em seu trabalho.

II. Seja sincero. Caso não saiba de alguma coisa, diga que não sabe e que vai procurar as informações para responder adequadamente.

III. A excelência no atendimento acontece antes mesmo de falar com o público, pois é nos bastidores que o profissional se prepara para iniciar seu expediente com alta performance.

IV. Apresentar-se e dizer claramente seu nome e a sua função é um sinal de arrogância e deve ser evitado.


Estão corretas as afirmações:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra "D"


ID
3307585
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta de acordo com o DECRETO Nº 7.611, DE 17 DE NOVEMBRO DE 2011 que dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências.


I. É dever do Estado a garantia de um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades.

II. Alunos com necessidades especiais têm direito à inclusão em escola especial, ficando proibido seu acesso às escolas regulares.

III. Nenhum aluno poderá ser excluído do sistema educacional geral sob alegação de deficiência.


Estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C

    DECRETO Nº 7.611/11

    Dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências.

    Art. 1º O dever do Estado com a educação das pessoas público-alvo da educação especial será efetivado de acordo com as seguintes diretrizes:

    I - garantia de um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades;

    III - não exclusão do sistema educacional geral sob alegação de deficiência.


ID
3307588
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o trecho retirado da RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 2, DE 11 DE SETEMBRO DE 2001 que Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica.

Art. 8º As escolas da rede regular de ensino devem prever e prover na organização de suas classes comuns: VII – sustentabilidade do processo inclusivo, mediante aprendizagem cooperativa em sala de aula, trabalho de equipe na escola e constituição de redes de apoio, com a participação da família no processo educativo, bem como de outros agentes e recursos da comunidade;

Com base no texto acima, assinale a alternativa correta:

Alternativas

ID
3307591
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o trecho retirado da RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 2, DE 11 DE SETEMBRO DE 2001 que Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica:

Art. 12º Os sistemas de ensino, nos termos da Lei 10.098/2000 e da Lei 10.172/2001, devem assegurar a acessibilidade aos alunos que apresentem necessidades educacionais especiais, mediante a eliminação de barreiras arquitetônicas urbanísticas, na edificação – incluindo instalações, equipamentos e mobiliário – e nos transportes escolares, bem como de barreiras nas comunicações, provendo as escolas dos recursos humanos e materiais necessários.

§ 2º Deve ser assegurada, no processo educativo de alunos que apresentam dificuldades de comunicação e sinalização diferenciadas dos demais educandos, a acessibilidade aos conteúdos curriculares, mediante a utilização de linguagens e códigos aplicáveis, como o sistema Braille e a língua de sinais, sem prejuízo do aprendizado da língua portuguesa (...).


A partir da interpretação do texto acima, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. De modo a garantir a igualdade no ensino, estão proibidas adaptações tanto nas edificações como nas práticas de ensino voltadas aos alunos com necessidades especiais.

II. O transporte escolar dos alunos portadores de necessidades especiais deve ser adaptado de modo a garantir seu direito de locomoção.

III. Alunos portadores de necessidades especiais têm direito de acesso à comunicação diferenciada.

IV. É vetado ao aluno que se utiliza do sistema Braille e da língua de sinais o aprendizado da língua portuguesa.


Estão corretas as afirmativas:

Alternativas

ID
3307594
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o trecho retirado da RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 2, DE 11 DE SETEMBRO DE 2001 que institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica:

Art. 17. Em consonância com os princípios da educação inclusiva, as escolas das redes regulares de educação profissional, públicas e privadas, devem atender alunos que apresentem necessidades educacionais especiais, mediante a promoção das condições de acessibilidade, a capacitação de recursos humanos, a flexibilização e adaptação do currículo e o encaminhamento para o trabalho, contando, para tal, com a colaboração do setor responsável pela educação especial do respectivo sistema de ensino.

E ainda, de acordo com Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, capítulo VI - Diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva:

“Cabe aos sistemas de ensino, ao organizar a educação especial na perspectiva da educação inclusiva, disponibilizar as funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras e guia intérprete, bem como de monitor ou cuidador aos alunos com necessidade de apoio nas atividades de higiene, alimentação, locomoção, entre outras que exijam auxílio constante no cotidiano escolar”.


A partir da interpretação do texto acima, analise as afirmativas abaixo e assinale alternativa correta.

I. É dever das escolas capacitar seus profissionais de modo a promover o atendimento especializado aos portadores de necessidades especiais.

II. Os funcionários da cozinha, da limpeza e de vigilância nas escolas não devem observar suas atitudes de modo a prestar um atendimento inclusivo aos alunos portadores de necessidades especiais, visto isso ser função da equipe pedagógica e não da equipe de apoio.

III. É obrigação de todo profissional que trabalha em escola saber prestar o atendimento especializado aos alunos portadores de necessidades especiais. Aqueles que não têm tal capacitação devem procurar aprender sozinhos as normas e regulamentações oficiais.


Estão corretas as afirmativas:

Alternativas

ID
3307597
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta a respeito da área de armazenamento do combustível de acordo com o Manual de Procedimentos das Boas Práticas para o Serviço de Alimentação e Nutrição Escolar./ SEDUC-MT.


I. O combustível utilizado nas escolas normalmente é o gás liquefeito de petróleo (GLP), e para ele, a cozinha deve ter tubulação apropriada, para ele.

II. O botijão deve ser adequado ao fogão utilizado.

III. Os vasilhames devem estar em área externa e isolada, exclusiva para armazenamento de recipientes de GLP.

IV. A delimitação dessa área deve ser de tela, grades vazadas ou outro material que evite a passagem de pessoas e que permita uma constante ventilação.


Estão corretas as afirmativas:

Alternativas

ID
3307600
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta a respeito da rotina do manipulador de alimentos de acordo com o Manual de Procedimentos das Boas Práticas para o Serviço de Alimentação e Nutrição Escolar./ SEDUC-MT.


I. Ao chegar ao trabalho, o manipulador deve lavar as mãos, vestir o uniforme completo, começando pela touca e sucessivamente os outros itens, depois tornar a lavar as mãos e os antebraços com sabonete líquido, neutro e inodoro, massageando-os por 15 a 20 segundos e secá-los em papel toalha ou naturalmente.

II. Para o preparo das refeições, o manipulador deve selecionar os produtos alimentícios disponíveis na geladeira e no freezer, montar o cardápio e iniciar o pré-preparo e o preparo das refeições.

III. Ao término da distribuição de alimentos, o manipulador deve lavar os utensílios e equipamentos utilizados e deixar que sequem naturalmente antes de guardar.

IV. A limpeza do ambiente deve começar pelo lugares mais altos e por último o piso.


Estão corretas as afirmações:

Alternativas

ID
3307603
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

A respeito da utilização, manuseio e conservação de ferramentas, utensílios, equipamentos e eletrodomésticos de modo a prevenir acidentes de acordo com o Manual de Procedimentos das Boas Práticas para o Serviço de Alimentação e Nutrição Escolar./ SEDUC-MT, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
3307606
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

De acordo com a PORTARIA N° 004/DSCIP/CBMMT/2016 que aprova a Norma Técnica do Corpo de Bombeiros Militar do Estado de Mato Grosso – NTCB nº 18/2016 sobre Sistema de Proteção por Extintores de Incêndio, temos as seguintes classes de incêndios e agentes extintores:

Classe A: Fogo em materiais combustíveis sólidos, que queimam em superfície e profundidade através do processo de pirólise, deixando resíduos.

Classe B: Fogo em combustíveis líquidos e gases infamáveis que queimam somente em superfície, podendo ou não deixar resíduos. Pode ocorrer também em combustíveis sólidos que se liquefazem por ação do calor, como graxas.

Classe C: Fogo em materiais, equipamentos e instalações elétricas energizadas

Classe D: Fogo em materiais combustíveis pirofóricos, como magnésio, titânio, alumínio, zircônio, sódio, potássio e lítio.

Extintor com água pressurizada: indicado para incêndios de classe A (madeira, papel, tecido, materiais sólidos em geral). A água age por resfriamento e abafamento, dependendo da maneira como é aplicada.

Extintor com gás carbônico: indicado para incêndios de classe C (equipamento elétrico energizado), por não ser condutor de eletricidade. Pode ser usado também em incêndios de classes A e B.

Extintor com pó químico seco: indicado para incêndio de classe B (líquido infamáveis). Age por abafamento. Pode ser usado também em incêndios de classes A e C.

Extintor com pó químico especial: indicado para incêndios de classe D (metais infamáveis). Age por abafamento.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas

ID
3307609
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

De acordo com a Resolução-RDC ANVISA nº 216/04 que dispõe sobre as Boas Práticas para Serviços de Alimentação e ainda, com o Manual de Procedimentos das Boas Práticas para o Serviço de Alimentação e Nutrição Escolar da Secretaria de Estado de Educação do Mato Grosso, assinale a alternativa correta sobre as boas práticas de higiene.

Alternativas
Comentários
  • Gab B

    RDC 216/2004

    A=não é permitido

    B=correta

    C= se seguido, vai ser um ambiente limpo

    D= há necessidade de lavar as mãos antes, durante e depois de tudo.

    E= todos devem seguir

    _________

    Questões, artigos mais cobrados e suas frequências e resumos (área da saúde, veterinária, nutrição, alimentos, vigilância sanitária e ambiental) de R$ 1,00 a R$10,00. Veja informações no meu perfil.


ID
3307612
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

De acordo com a Resolução-RDC ANVISA nº 216/04 que dispõe sobre as Boas Práticas para Serviços de Alimentação e ainda, com o Manual de Procedimentos das Boas Práticas para o Serviço de Alimentação e Nutrição Escolar da Secretaria de Estado de Educação do Mato Grosso, assinale a alternativa correta sobre a limpeza do local de trabalho.

Alternativas
Comentários
  • CERTA: D) É expressamente proibida a utilização de panos de prato por representarem foco de contaminação na secagem dos utensílios

  • Gab D

    A=quando necessário, rotineiramente, anotado

    B= configuram risco sim: 4.1.3 As instalações físicas como piso, parede e teto devem possuir revestimento liso, impermeável e lavável. Devem ser mantidosíntegros, conservados, livres de rachaduras, trincas, goteiras, vazamentos, infiltrações, bolores, descascamentos, dentre outros e não devem transmitir contaminantes aos alimentos.

    C= 4.2.5 Os produtos saneantes utilizados devem estar regularizados pelo Ministério da Saúde. A diluição, o tempo de contato e modo de uso/aplicação dos produtos saneantes devem obedecer às instruções recomendadas pelo fabricante. Os produtos saneantes devem ser identificados e guardados em local reservado para essa finalidade.

    D= RDC não fala sobre, mas por eliminação e lógica se chega nessa conclusão. Se a toalha de papel de secar as mãos não pode ser de papel reciclado, quem dirá pano de prato para limpar utensílios.

    E= a função é de pessoas responsáveis para isto: 4.2.1 As instalações, os equipamentos, os móveis e os utensílios devem ser mantidos em condições higiênico-sanitárias apropriadas. As operações de higienização devem ser realizadas por funcionários comprovadamente capacitados e com freqüência que garanta a manutenção dessas condições e minimize o risco de contaminação do alimento.

    _________

    Questões, artigos mais cobrados e suas frequências e resumos (área da saúde, veterinária, nutrição, alimentos, vigilância sanitária e ambiental) de R$ 1,00 a R$10,00. Veja informações no meu perfil.


ID
3307615
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

De acordo com a Resolução-RDC ANVISA nº 216/04 que dispõe sobre as Boas Práticas para Serviços de Alimentação e ainda, com o Manual de Procedimentos das Boas Práticas para o Serviço de Alimentação e Nutrição Escolar da Secretaria de Estado de Educação do Mato Grosso, assinale a alternativa correta sobre o reaproveitamento de alimentos.

Alternativas
Comentários
  • Gab A, com base na RDC 216/2004:

    A= temperatura correta, pode aproveitar (pensando logicamente)

    B= RDC não permite rencongelar

    C= contribui (pensando logicamente)

    D= mesma resposta de letra E

    E=conservado quente a temperatura deve ser maior que 60º C pelo menos 6h; o tratamento térmico (A utilização de altas temperaturas é um dos métodos mais utilizados para a preservação de alimentos) é de no mínimo 70º C

    _________

    Questões, artigos mais cobrados e suas frequências e resumos (área da saúde, veterinária, nutrição, alimentos, vigilância sanitária e ambiental) de R$ 1,00 a R$10,00. Veja informações no meu perfil.


ID
3307618
Banca
IBFC
Órgão
SEDUC-MT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Nutrição

De acordo com a Resolução-RDC ANVISA nº 216/04 que dispõe sobre as Boas Práticas para Serviços de Alimentação e ainda, com o Manual de Procedimentos das Boas Práticas para o Serviço de Alimentação e Nutrição Escolar da Secretaria de Estado de Educação do Mato Grosso, assinale a alternativa correta sobre estocagem, conservação e validade dos alimentos.

Alternativas
Comentários
  • Letra A= madeira é algo que pode conter contaminantes (portaria 326/97), então poderia não ser correta, mas não tenho certeza, pois pede RDC 216/2004 e manual de mato grosso.

    Letra B = é o contrário, pensando logicamente

    Letra C= correto. Veja mais em: https://certificacaoiso.com.br/qualidade-na-pratica-peps-e-pvps-e-a-qualidade-integrada-ao-estoque/

    Letra D = RDC 216/2004 Somente cita letra D, mas a banca considerou A, antes de ser anulada. Conforme legislação, estaria errada tal alternativa, pois é permitido fracionamento.

    E= não pode ser consumido nada depois de vencido