Prova VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Prova VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

ID

1966021

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A conspiração dos imbecis

O Castelo Sforzesco, em Milão, preserva tesouros da arte italiana, como a Pietà Rondanini, de Michelangelo. Um dos sóbrios edifícios residenciais em frente ao castelo abriga outro tesouro italiano: Umberto Eco, filósofo, crítico literário e romancista traduzido em mais de quarenta idiomas. O autor de O Nome da Rosa, romance ambientado na Idade Média que vendeu mais de 30 milhões de exemplares, lançou neste ano Número Zero – que chega ao Brasil nesta semana, pela Record –, um retrato crítico do jornalismo subordinado a interesses políticos. Na casa milanesa, onde conserva uma biblioteca de 30000 livros (há outros 20000 em sua residência em Urbino), Eco, 83 anos, recebeu VEJA para falar de jornalismo, internet, conspirações e, claro, literatura.

VEJA: Foi um estrondo a sua declaração, em uma cerimônia na Universidade de Torino, de que a internet dá voz a uma multidão de imbecis. O que o senhor achou da dimensão que o assunto tomou?

ECO: As pessoas fizeram um grande estardalhaço por eu ter dito que multidões de imbecis têm agora como divulgar suas opiniões. Ora, veja bem, num mundo com mais de 7 bilhões de pessoas, você não concordaria que há muitos imbecis? Não estou falando ofensivamente quanto ao caráter das pessoas. O sujeito pode ser um excelente funcionário ou pai de família, mas ser um completo imbecil em diversos assuntos. Com a internet e as redes sociais, o imbecil passa a opinar a respeito de temas que não entende.

VEJA: Mas a internet tem seu valor, não?

ECO: A internet é como Funes, o memorioso, o personagem de Jorge Luis Borges: lembra tudo, não esquece nada. É preciso filtrar, distinguir. Sempre digo que a primeira disciplina a ser ministrada nas escolas deveria ser sobre como usar a internet: como analisar informações. O problema é que nem mesmo os professores estão preparados para isso. Foi nesse sentido que defendi recentemente que os jornais, em vez de se tornar vítimas da internet, repetindo o que circula na rede, deveriam dedicar espaço para a análise das informações que circulam nos sites, mostrando aos leitores o que é sério, o que é fraude.

(Eduardo Wolf. Disponível em http://veja.abril.com.br. Acesso em 07.07.2015. Adaptado)

O trecho inicial, que antecede a conversa entre VEJA e Eco, tem a função de

Alternativas

apresentar Umberto Eco como um relevante pensador contemporâneo, que opina sobre o papel do jornalismo e da internet.

desqualificar o filósofo italiano, Umberto Eco, que, sem ser jornalista, opina sobre o jornalismo e a internet.

relembrar ao leitor da entrevista os nomes de dois livros entre os milhares já escritos pelo italiano, Umberto Eco.

comparar Umberto Eco, filósofo, crítico literário e romancista, ao renomado compatriota Michelangelo.

demonstrar a importância de Umberto Eco para os italianos, por morar em frente ao Castelo Sforzesco, em Milão.

Comentários

Vamos analisar cada alternativa:

a) apresentar Umberto Eco como um relevante pensador contemporâneo, que opina sobre o papel do jornalismo e da internet. - Correto

Linha 5 - : .[..] Eco, 83 anos, recebeu VEJA para falar de jornalismo, internet, conspirações e, claro, literatura.

b) desqualificar o filósofo italiano, Umberto Eco, que, sem ser jornalista, opina sobre o jornalismo e a internet. - Errado. Muito pelo contrário a revista tem o intuito de qualificá-lo.

c) relembrar ao leitor da entrevista os nomes de dois livros entre os milhares já escritos pelo italiano, Umberto Eco. Errado. Não há ocorrências no texto sobre os milhares de livro de Eco.

d) comparar Umberto Eco, filósofo, crítico literário e romancista, ao renomado compatriota Michelangelo. Errado - Essa foi demais! Não há nenhuma ocorrência sobre Michelangelo no texto, foi a primeira alternativa que descartei

e) demonstrar a importância de Umberto Eco para os italianos, por morar em frente ao Castelo Sforzesco, em Milão. Errado. A importância de Eco é por ele ser bom em seus argumentos sobre determinados assuntos.
Assertiva A
Eco, 83 anos, recebeu VEJA para falar de jornalismo, internet, conspirações e, claro, literatura.

ID

1966024

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A conspiração dos imbecis

VEJA: Foi um estrondo a sua declaração, em uma cerimônia na Universidade de Torino, de que a internet dá voz a uma multidão de imbecis. O que o senhor achou da dimensão que o assunto tomou?

VEJA: Mas a internet tem seu valor, não?

(Eduardo Wolf. Disponível em http://veja.abril.com.br. Acesso em 07.07.2015. Adaptado)

O título do texto tem seu sentido fundamentado na frase:

Alternativas

Um dos sóbrios edifícios residenciais em frente ao castelo abriga outro tesouro italiano: Umberto Eco.

Não estou falando ofensivamente quanto ao caráter das pessoas.

Com a internet e as redes sociais, o imbecil passa a opinar a respeito de temas que não entende.

Sempre digo que a primeira disciplina a ser ministrada nas escolas deveria ser sobre como usar a internet...

… os jornais, em vez de se tornar vítimas da internet, repetindo o que circula na rede, deveriam dedicar espaço para a análise das informações...

Comentários

O título poderia ser até asssim:

A conspiração dos imbecis : Com a internet e as redes sociais, o imbecil passa a opinar a respeito de temas que não entende.

Podemos levar isso para o mundo real. Várias pessoas falando sobre assuntos que não entendem, e ainda, se passam por pessoas que não são (fakes) e mais: algumas cometem covardias como, racismos, vandalismo etc!

ID

1966027

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A conspiração dos imbecis

VEJA: Foi um estrondo a sua declaração, em uma cerimônia na Universidade de Torino, de que a internet dá voz a uma multidão de imbecis. O que o senhor achou da dimensão que o assunto tomou?

VEJA: Mas a internet tem seu valor, não?

(Eduardo Wolf. Disponível em http://veja.abril.com.br. Acesso em 07.07.2015. Adaptado)

No trecho – A internet é como Funes, o memorioso, o personagem de Jorge Luis Borges: lembra tudo, não esquece nada. – o sentido expresso pela conjunção destacada é de

Alternativas

explicação.

comparação.

retificação.

contraste.

finalidade.

Comentários

A internet é como Funes [...]

A conjunção como nos dá ideia de comparação.
Nesta questão, o como tem sentido de comparação, mas, dependendo da frase, ele pode ser: causal, conformativa, aditiva, interrogativa, pronome relativo e preposição acidental.
COMPARATIVA

QUAL, TAL QUAL, TAL E QUAL, TAL COMO, COMO, COMO SE, ASSIM COMO, (TÃO)...COMO, (TÃO)... QUANTO, TANTO COMO.
Gab B

Comparativas: Como / assim como/ tal qual/ tanto como
GABARITO: LETRA B

Comparativas
Ligam duas orações, sendo que a segunda contém o segundo termo de
uma comparação.
Principais conjunções: como, (tal)... tal, (menos)... do que, (mais)... do
que, (tal)... qual etc.:
As meninas eram lindas como anjos.

FONTE: Português Esquematizado (2018) - Agnaldo Martino.
COMPARATIVA
QUAL, TAL QUAL, TAL E QUAL, TAL COMO, COMO, COMO SE, ASSIM COMO, (TÃO)...COMO, (TÃO)... QUANTO, TANTO COMO.
GAB. B
comparação.

ID

1966030

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Se o olho não vê o bolso não sente

O ser humano é um animal cooperativo por natureza. Mas em todas as sociedades a desigualdade corre solta. Alguns acabam mais ricos que outros. Faz séculos que os cientistas tentam descobrir os comportamentos que provocam a desigualdade. Uma nova rota de investigação consiste em usar jogos cuidadosamente desenhados para observar o comportamento do ser humano durante sua interação social. Em um novo experimento, os cientistas demonstraram que o simples fato de um indivíduo observar a desigualdade existente no grupo induz comportamentos que aumentam a desigualdade. [...]

A conclusão é que nosso comportamento provoca a desigualdade mesmo quando as pessoas partem de uma situação de total igualdade. Mas, quando a desigualdade já existe, ela tende a aumentar rapidamente quando podemos nos comparar com os demais. Em suma, inveja e exibicionismo provocam comportamentos que aumentam a desigualdade entre os homens. Como diria minha avó: grande novidade.

(Fernando Reinach. O Estado de S. Paulo. Metrópole, 24.10.2015. Adaptado)

Em relação às investigações sobre desigualdade relatadas no texto, a frase final – Como diria minha avó: grande novidade. – expressa

Alternativas

repreensão.

surpresa.

retificação.

euforia.

descaso.

Comentários

Como diria minha avó: grande novidade - descaso

Imagine a Maria falando para joão: 2 + 2 = 4. Ae João responde: grande novidade! um caso hipotético de descaso, não se importando muito com a afirmativa dela.

ID

1966033

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Se o olho não vê o bolso não sente

(Fernando Reinach. O Estado de S. Paulo. Metrópole, 24.10.2015. Adaptado)

Leia a frase:

Em suma, inveja e exibicionismo provocam comportamentos que aumentam a desigualdade entre os homens.

Sem alteração do sentido da frase, a expressão destacada pode ser substituída por:

Alternativas

Em síntese.

Ao contrário.

Por exemplo.

Com certeza.

Sem problema.

Comentários

Em suma = Em síntese

Fonte: http://www.dicio.com.br/suma/
8 sinônimos de em suma para 1 sentidos da palavra em suma:

Resumo ou conclusão de um pensamento:

1 afinal, enfim, finalmente, em conclusão, por último, em síntese, em resumo, resumidamente.

Deus é fiel!
GABARITO: LETRA A
De maneira resumida; em síntese; por meio de um resumo, sumário, sinopse; resumidamente: em suma, sonhar é mais importante do que dormir.
FONTE: DICIO.COM.BR

ID

1966036

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Se o olho não vê o bolso não sente

(Fernando Reinach. O Estado de S. Paulo. Metrópole, 24.10.2015. Adaptado)

No título do texto – Se o olho não vê o bolso não sente –, o verbo destacado tem o mesmo sentido que na frase:

Alternativas

Telefonei-lhe para dizer que sentia muito, mas não iria ao cinema com ele.

Quando jovens, sentimos que nossa vida é infinita...

Durante muito tempo, sentiremos os efeitos provocados pela crise econômica.

O místico me disse que sentia a presença dos espíritos a sua volta.

O rapaz sentiu que devia apressar-se para não chegar atrasado à reunião.

Comentários

Alguém sabe explicar essa questão?
Mariana, veja que no trecho "o bolso não sente" o verbo "sentir" foi usado em lingagem figurada, sendo assim a única alternativa em que o verbo "sentir" tbm está empregado na linguagem figurada é a alternativa C. Acredito que seja isso , Abrçs.
na boa , n achei q em nehuma das respostas sentir esta em sentido figurado !!!
Achei bem difícil essa questão!!
Troquei o sente por afeta. Letra C
É ÓBVIO QUE A QUESTÃO TRATA DE SENTIDO FIGURADO! Desde quando UMA COISA PODE SENTIR OU SOFRER ALGO???. Quem falou que o BOLSO SOFRE devia estar se referindo ao seu cachorro! kkkkkkk
Sentir não está sentido figurado R.R., a questão já foi comentada abaixo e com indicação da leitura em dicionários.

A questão quer o verbo "sentir" no mesmo sentido do enunciado, ou seja, de "sofrer".

A única opção onde é possível atribuir ao verbo "sentir" o sentido de sofrer, é a letra C.

"Durante muito tempo, sofreremos os efeitos provocados pela crise econômica."
Pessoal, não se trata de sentido figurado.

Quando a palavra possui um significado tipificado no dicionário, é o seu sentido próprio.

A alternativa certa é bem sutil em relação às outras, tendo o sentido de: ser afetado por.

Se o olho não vê o bolso não sente.

Se o olho não vê o bolso não é afetado.

Durante muito tempo, sentiremos os efeitos provocados pela crise econômica.

Durante muito tempo, seremos afetados pelos efeitos provocados pela crise econômica.
Vou escrever como analisei e acertei:

a)Telefonei-lhe para dizer que sentia muito, mas não iria ao cinema com ele. (troquei por LAMENTAVA)

b)Quando jovens, sentimos que nossa vida é infinita...(TROQUEI por ACHAMOS, PENSAMOS)

c)Durante muito tempo, sentiremos os efeitos provocados pela crise econômica. (Aqui não dá pra trocar sem mudar o sentido que é o mesmo da frase citada). GABARITO

d)O místico me disse que sentia a presença dos espíritos a sua volta. (troquei por PRESSENTIA ou PERCEBIA POR INSTINTO)

e)O rapaz sentiu que devia apressar-se para não chegar atrasado à reunião. (troquei por PERCEBEU ou SE DEU CONTA)
Realmente difícil. Aproveitando o ensejo, trata-se de prosopopéia, certo? Bolso não sente.
O enunciado não é claro. Questão horrível!
Nossa, questão tosca
Meu raciocínio foi que o sentir do bolso é algo concreto assim como no caso da crise econônica da alternativa C.

a) Telefonei-lhe para dizer que sentia muito, mas não iria ao cinema com ele. (SENTIMENTO)

b) Quando jovens, sentimos que nossa vida é infinita... (SENTIMENTO)

c) Durante muito tempo, sentiremos os efeitos provocados pela crise econômica. (CORRETA)

d) O místico me disse que sentia a presença dos espíritos a sua volta. (SENTIMENTO)

e) O rapaz sentiu que devia apressar-se para não chegar atrasado à reunião. (SENTIMENTO)
"Se o olho não vê o bolso não sente" (Sente consequência de algo que ocorreu, gastos, desigualdade)

A) Telefonei-lhe para dizer que sentia muito, mas não iria ao cinema com ele. (Sentimento)
B) Quando jovens, sentimos que nossa vida é infinita... (ideia...)
C) Durante muito tempo, sentiremos os efeitos provocados pela crise econômica. (Sente consequência de algo que ocorreu)
D) O místico me disse que sentia a presença dos espíritos a sua volta. (sentir uma presença)
E) O rapaz sentiu que devia apressar-se para não chegar atrasado à reunião. (pressentiu)
O problema da questão é que ela exige que você saiba o sentido do dito popular. Eu nunca me interessei por ditos populares, então sei lá o que era essa história de "bolso sentir".

ID

1966039

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Se o olho não vê o bolso não sente

(Fernando Reinach. O Estado de S. Paulo. Metrópole, 24.10.2015. Adaptado)

Leia o trecho:

Em um novo experimento, os cientistas demonstraram que o simples fato de um indivíduo observar a desigualdade existente no grupo induz a comportamentos que aumentam a desigualdade.

Assinale a alternativa que reescreve, corretamente, a expressão destacada de acordo com a norma-padrão de emprego e de colocação pronominal.

Alternativas

Em um novo experimento, os cientistas demonstraram que o simples fato de um indivíduo observar a desigualdade existente no grupo induz comportamentos que aumentam-na.

Em um novo experimento, os cientistas demonstraram que o simples fato de um indivíduo observar a desigualdade existente no grupo induz comportamentos que aumentam-lhe.

Em um novo experimento, os cientistas demonstraram que o simples fato de um indivíduo observar a desigualdade existente no grupo induz comportamentos que lhe aumentam.

Em um novo experimento, os cientistas demonstraram que o simples fato de um indivíduo observar a desigualdade existente no grupo induz comportamentos que a aumentam.

Em um novo experimento, os cientistas demonstraram que o simples fato de um indivíduo observar a desigualdade existente no grupo induz comportamentos que aumentam-la.

Comentários

o, a, os, as, lo, la, los , las substituem objeto direto

lhe substitui um objeto indireto
Eu assinalei a alternativa A,pensei que aumentam tem o som nasal....Alguem poderia esclarecer por gentileza?
Gabarito: D

A palavra QUE em geral, ocasiona a próclise obrigatória.

Em um novo experimento, os cientistas demonstraram que o simples fato de um indivíduo observar a desigualdade existente no grupo induz comportamentos que a aumentam.

aumentar -> VTD
Pronomes relativos são atrativos, portanto atraem os pronomes oblíquos átonos para sí.
induzir n é vti?
a)Em um novo experimento, os cientistas demonstraram que o simples fato de um indivíduo observar a desigualdade existente no grupo induz comportamentos que aumentam-na. (QUE palavra atrativa atrai o pronome)

b)Em um novo experimento, os cientistas demonstraram que o simples fato de um indivíduo observar a desigualdade existente no grupo induz comportamentos que aumentam-lhe.(QUE palavra atrativa atrai o pronome, verbo aumentar é VTD, OD = a)

c)Em um novo experimento, os cientistas demonstraram que o simples fato de um indivíduo observar a desigualdade existente no grupo induz comportamentos que lhe aumentam. (verbo aumentar é VTD, OD= a)

d)Em um novo experimento, os cientistas demonstraram que o simples fato de um indivíduo observar a desigualdade existente no grupo induz comportamentos que a aumentam. (CORRETO)

e)Em um novo experimento, os cientistas demonstraram que o simples fato de um indivíduo observar a desigualdade existente no grupo induz comportamentos que aumentam-la. (QUE palavra atrativa atrai o pronome)
Pronome relativo é fator de próclise.
Esqueci do bendito "que" (atrativo) na letra A.
O "Que" atrai o pronome, respondi rapidamente por eliminação.
GABARITO: LETRA D

ACRESCENTANDO:

Próclise (antes do verbo): A pessoa não se feriu.

Ênclise (depois do verbo): A pessoa feriu-se.

Mesóclise (no meio do verbo): A pessoa ferir-se-á.

Próclise é a colocação do pronome oblíquo átono antes do verbo (PRO = antes)

Palavras que atraem o pronome (obrigam próclise):

-Palavras de sentido negativo: Você NEM se preocupou.

-Advérbios: AQUI se lava roupa.

-Pronomes indefinidos: ALGUÉM me telefonou.

-Pronomes interrogativos: QUE me falta acontecer?

-Pronomes relativos: A pessoa QUE te falou isso.

-Pronomes demonstrativos neutros: ISSO o comoveu demais.

-Conjunções subordinativas: Chamava pelos nomes, CONFORME se lembrava.

**NÃO SE INICIA FRASE COM PRÓCLISE!!! “Me dê uma carona” = tá errado!!!

Mesóclise, embora não seja muito usual, somente ocorre com os verbos conjugados no futuro do presente e do pretérito. É a colocação do pronome oblíquo átono no "meio" da palavra. (MESO = meio)

Comemorar-se-ia o aniversário se todos estivessem presentes.

Planejar-se-ão todos os gastos referentes a este ano.

Ênclise tem incidência nos seguintes casos:

- Em frase iniciada por verbo, desde que não esteja no futuro:

Vou dizer-lhe que estou muito feliz.

Pretendeu-se desvendar todo aquele mistério.

- Nas orações reduzidas de infinitivo:

Convém contar-lhe tudo sobre o acontecido.

- Nas orações reduzidas de gerúndio:

O diretor apareceu avisando-lhe sobre o início das avaliações.

- Nas frases imperativas afirmativas:

Senhor, atenda-me, por favor!

FONTE: QC

ID

1966042

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

O papel da tecnologia

Há muitas e muitas décadas – para não dizer séculos –, a humanidade tenta decifrar o impacto do avanço tecnoló- gico em nossa vida. A razão é clara: as novas tecnologias são, a um tempo, motivo de alegria e tristeza, dependendo do ângulo por que se olhe. Por um lado, o avanço das técnicas torna ultrapassadas inúmeras empresas e uma multidão de trabalhadores. Por outro lado, – e que ninguém duvide disso –, é a força primeira que faz o mundo andar. [...]

A tecnologia também cria novos desafios e causa mudanças comportamentais que provocam discussão. Desde o domínio do fogo e das primeiras ferramentas de pedra, as conquistas humanas apresentam a característica de modificar nossos hábitos – nem todos para melhor. Mas são inegáveis os avanços proporcionados pela evolução técnica.

(Carta de Exame. São Paulo: Editora Abril. ed. 1092, 24.06.2015. Adaptado)

Leia a frase:

A razão é clara: as novas tecnologias são, a um tempo, motivo de alegria e tristeza, dependendo do ângulo por que se olhe.

Assinale a alternativa em que, alterando-se a ordem das palavras, a frase está pontuada corretamente, com preservação do sentido original do texto.

Alternativas

A razão é clara: a um tempo as novas tecnologias são, dependendo do ângulo por que se olhe motivo de alegria e tristeza.

As novas tecnologias – a razão é clara – dependendo do ângulo por que se olhe a um tempo, são motivo de alegria e tristeza.

Dependendo do ângulo por que se olhe as novas tecnologias, a um tempo são motivo de alegria e tristeza: a razão é clara.

A razão é clara: as novas tecnologias, dependendo do ângulo por que se olhe, são, a um tempo, motivo de alegria e tristeza.

A um tempo a razão é clara; dependendo do ângulo por que se olhe, as novas tecnologias são motivo de alegria e tristeza.

Comentários

a)A razão é clara: a um tempo as novas tecnologias são, dependendo do ângulo por que se olhe motivo de alegria e tristeza.(E)

b)As novas tecnologias – a razão é clara – dependendo do ângulo por que se olhe a um tempo, são motivo de alegria e tristeza.(E)

c)Dependendo do ângulo por que se olhe as novas tecnologias, a um tempo são motivo de alegria e tristeza: a razão é clara.(E)

d)A razão é clara: as novas tecnologias, dependendo do ângulo por que se olhe, são, a um tempo, motivo de alegria e tristeza. (GAB CORRETO)

e)A um tempo a razão é clara; dependendo do ângulo por que se olhe, as novas tecnologias são motivo de alegria e tristeza.(E)
Gabarito: d.

A razão é clara: as novas tecnologias, dependendo do ângulo por que se olhe, são, a um tempo, motivo de alegria e tristeza.
Nada é fácil, tudo se conquista!
A frase está fora de ordem, por isso tantas vírgulas.

A razão é clara: as novas tecnologias são motivo de alegria e tristeza, dependendo do ângulo por que se olhe.
Indo um pouco além da questão, alguém sabe me dizer por que está escrito "a um tempo" sem H. Não seria "há pouco tempo"?
Usa-se “há” quando o verbo “haver” é impessoal, tem sentido de “existir” e é conjugado na terceira pessoa do singular. Ainda como impessoal, o verbo “haver” é utilizado em expressões que indicam tempo decorrido, assim como o verbo “fazer”. Logo, para identificarmos se utilizaremos o “a” ou “há” substituímos por “faz” nas expressões indicativas de tempo. Se a substituição não alterar o sentido real da frase, emprega-se “há”. Quando não for possível a conjugação do verbo “haver” nem no sentido de “existir”, nem de “tempo decorrido”, então, emprega-se “a”
Dependendo do ângulo por que se OLHE.

Alguem poderia explicar o motivo do POR QUE (separado) e o verbo olhar ter sido conjugado como OLHE?!

Obrigado.
Resposta: d) A razão é clara: as novas tecnologias, dependendo do ângulo por que se olhe, são, a um tempo, motivo de alegria e tristeza.

USA-SE VÍRGULAS, DUPLO TRAVESSÃO E PARÊNTESES

Intercalação de ideias ou frases.

"Tornou-se uma grande atleta e até hoje é lembrada (na faculdade) por todos."

OBSERVAÇÃO:

Se eu abro uma intercalação com um travessão, eu tenho que fechá-la com um travessão. Se eu abro uma intercalação com um parêntese tenho que fechá-la com um parêntese e assim sucessivamente...

EXCETO EM FINAL DE PERÍODO.

travessão - ponto

a)Letra maiúscula: ideias intercaladas.

b)Letra Minúscula:sentido original sem as ideias intercaladas.

"A razão é clara: as novas tecnologias são, A UM TEMPO, motivo de alegria e tristeza, DEPENDENDO DO ÂNGULO QUE SE OLHE."

tirando as ideias intercaladas fica:

"A razão é clara: as novas tecnologias são motivo de alegria e tristeza."

letra d)A razão é clara: as novas tecnologias, dependendo do ângulo por que se olhe, são, a um tempo, motivo de alegria e tristeza.

a)Letra maiúscula: ideias intercaladas. (, DEPENDENDO DO ÂNGULO POR QUE SE OLHE, ; , A UM TEMPO, )

b)Letra Minúscula:sentido original sem as ideias intercaladas.

A razão é clara: as novas tecnologias, DEPENDENDO DO ÂNGULO POR QUE SE OLHE, são, A UM TEMPO, motivo de

alegria e tristeza.

tirando as ideias intercaladas fica:

"A razão é clara: as novas tecnologias são motivo de alegria e tristeza."
POR QUE = PELA QUAL

POR QUE, UTILIZADO SEPARADAMENTE, ALEM DE TER SENTIDO DE PERGUNTA, TAMBEM MOSTRA SENTIDO DE FINALIDADE
Em pensar que 3 meses atrás não sabia nada de português.
Só tenho a agradecer o Pablo Jamilk pela Base que pegue e o Sidney Martins pela consolidação do conhecimento e meus amigos do QConcurso com esses comentários incríveis
Na frase do pedido da questão, o sinal de dois-pontos sinaliza que a oração seguinte (“as novas tecnologias, a um tempo, motivo de alegria e tristeza”) é explicativa. Dentro desta oração, há um adjunto adverbial intercalado (“a um tempo”) separado por dupla vírgula.
Tal oração é seguida de uma consideração do autor (“dependendo do ângulo por que se olhe , por isso é precedida de vírgula.
A razão é clara: as novas tecnologias, a um tempo, motivo de alegria e tristeza, dependendo do ângulo por que se olhe.
Ao analisarmos a alternativa correta, fica fácil perceber os erros das demais.
A alternativa (D) é a correta, porque o comentário do autor (“dependendo do ângulo por que se olhe ficou intercalado. Assim, preservou-se o sentido original e a correção gramatical. Veja:
A raz o é clara: as novas tecnologias, dependendo do ângulo por que se olhe, a um tempo, motivo de alegria e tristeza.
É a lei confere que confere ao agente a possibilidade de avocar ou delegar, assim sendo, a questão continua certa

ID

1966045

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

O papel da tecnologia

(Carta de Exame. São Paulo: Editora Abril. ed. 1092, 24.06.2015. Adaptado)

Observe o trecho:

Há muitas e muitas décadas – para não dizer séculos –, a humanidade tenta decifrar o impacto do avanço tecnológico em nossa vida.

Assinale a alternativa em que a substituição das formas verbais destacadas por outras, no pretérito, mantém a concordância e o sentido da frase corretos.

Alternativas

Fazia – queriam.

Fizeram – aguardava.

Fazem – pretenderam.

Fazia – procurava.

Faz – buscara.

Comentários

Fazer o sentido de tempo corrido é verbo impessoal (conjuga-se na 3° pessoa de singular)

A humanidade (3° pessoa do singular)
gabarito B. Fazia e procurava, ambos os verbos conjugados no pretérito imperfeito
Gabarito: Letra D
Fazia, Chovia e Havia (3° pessoa de singular) ======Quando impessoais no sentido de existir, tempo, fenômenos da natureza.
Pretérito Imperfeito do Indicativo

Verbos terminados:

AVA IA INHA ERA IMPERFEITA

GAB LETRA D
Sem muitas elocubrações...

1° verbo:

Fazer e haver (tempo decorrido - sempre no singular) = elimina B e C

A questão pede pretérito então só pode ser Fazia ( A ou D), elimina E

2° Verbo:

Tenta está no singular e para manter o sentido e concordância ... Procurava tbm está no singular (humanidade procurava e não humanidade queriam)

Logo, correta letra D.
PROCURAVA NÃO ESTÁ NO SENTIDO CONSTANTE ?

O CERTO NÃO SERIA

A HUMANIDADE PROCURA ??
cleiton santos.

Procura está flexionado no presente - A humanidade (ela) procura.

O enunciado da questão pede a substituição por verbos flexionados no pretérito (letra d).
Tem-um minemônico excelente:

ERA ele que viNHA dando vaIA na PutINHA
Trecho a ser substituido: Há muitas e muitas décadas... A humidade tenta decifrar ....

Obs: Atente-se a duas coisas, o enunciado pede o tempo verbal "pretérito", então podemos considerar PI, PP, e P+QP.

a)Fazia-queriam----- Fazia correto, o problema é apenas QUERIAM, está no pretérito, mas perceba "A humanidade queriam...", olhe como soa estranho.

b)Fizeram-aguardava ----- Verbo fazer no sentido de tempo decorrido é impessoal, inclusive quando se econtra em uma locução. (porém aguardava está correto)

c)Fazem-pretenderam ----- Verbo fazer no sentido de tempo decorrido é impessoal. ( Pretenderam não concorda com "a humanidade")

d)Fazia-procurava ----- Perfeita, perceba que os dois verbos estão conjugados no mesmo tempo verbal e concordam com seus sujeitos.

e)Faz-buscara ------ Faz (pretérito perfeito), Buscara (pretérito + que perfeito)... pelos meus estudos eu percebi que dois tempos verbais não é culto, o correto seria "Buscou".

Existe um bizu que eu uso para descobrir o tempo verbal, não lembro quem me ensinou, ou se eu apenas aprendi com o tempo.

Eu uso um adverbio de tempo para descobrir, eles são :

PP = Ontem: Eu fiz, ele fez, nós fizemos
PI = Antigamente: Eu fazia, ele fazia, nós faziamos
P = Atualmente: Eu faço, ele faz, nós fazemos
FP = Futuramente: Eu farei, ele fará, nós faremos

Eu sei que só coloquei referências para verbos nos tempos do indicativo, mas já é de grande ajuda e com o tempo você poderá assimilar outros para maior entendimento. Lembre-se que é um bizu temporário, porque a ideia é que vc um dia não vai mais precisar dele e irá criar o seu próprio.

Deve haver erros no meu comentário, quem puder corrigi-los eu agradeceria.
Pretérito Imperfeito do Indicativo

(antigamente) Eu Fazia / Eu Procurava
Por não ler o enunciado corretamente, errei.
A questão exige conhecimento sobre flexão verbal. Os verbos destacados no trecho estão flexionados no presente do indicativo (há / tenta). O verbo haver é impessoal, porque indica tempo decorrido. Nesse caso, ele não tem sujeito e é flexionado na 3ª pessoa do singular.

O verbo fazer quando indica tempo decorrido também é impessoal. Sendo assim, a forma verbal deve ser flexionada na 3ª pessoa do singular no pretérito na primeira ocorrência.

A) Fazia – queriam.
Incorreto. A forma verbal fazia é correspondente à 3ª pessoa do singular (ele fazia) no pretérito imperfeito, contudo, a forma verbal queriam está flexionada na 3ª pessoa do plural (eles queriam). Para manter a concordância do verbo no enunciado, a flexão deve ser feita com a 3ª pessoa do singular (a humanidade tenta - ela tenta).

B) Fizeram – aguardava.
Incorreto. A forma verbal fizeram está flexionado no plural (eles fizeram). Como o verbo está empregado no sentido impessoal, ele deveria estar no singular. A forma verbal aguardava está flexionada no pretérito imperfeito, na 3ª pessoa do singular (ela aguardava).

C) Fazem – pretenderam.
Incorreto. O primeiro verbo (eles fazem) está flexionado no plural e no presente do indicativo. Sendo assim, essa alternativa pode ser excluída.

D) Fazia – procurava.
Correto. Como pontuado acima, a forma verbal fazia está flexionada no pretérito imperfeito na 3ª pessoa do singular. O segundo verbo - procurava - está flexionado no pretérito imperfeito (ele/ela procurava).

E) Faz – buscara.
Incorreto. A forma verbal faz pertence ao presente do indicativo. Como a questão busca uma equivalência com uma forma pretérita, essa opção pode ser descartada.

Gabarito da Professora: Letra D.

ID

1966048

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

O papel da tecnologia

(Carta de Exame. São Paulo: Editora Abril. ed. 1092, 24.06.2015. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a expressão destacada expressa uma advertência do autor.

Alternativas

Há muitas e muitas décadas – para não dizer séculos –, a humanidade tenta decifrar o impacto do avanço tecnológico em nossa vida.

Por outro lado, – e que ninguém duvide disso –, é a força primeira que faz o mundo andar.

A razão é clara: as novas tecnologias são, a um tempo, motivo de alegria e tristeza, dependendo do ângulo por que se olhe.

Por um lado, o avanço das técnicas torna ultrapassadas inúmeras empresas e uma multidão de trabalhadores.

Desde o domínio do fogo e das primeiras ferramentas de pedra, as conquistas humanas apresentam a característica de modificar nossos hábitos.

Comentários

[...]e que ninguém duvide disso [...] É possível enxergar um 'comando' ou uma 'ordem' do autor, advertindo o leitor, de alguma coisa
A grande jogada é encontrar o verbo e verificar se ele está no modo imperativo.

A única opção em que o verbo está no imperativo é a B, veja:

Duvidar (infitivo)

Duvide (imperativo na 3º pessoa)

veja: http://www.priberam.pt/dlpo/Conjugar/duvidar
Nada é fácil, tudo se conquista!
A) tempo

B) Imperativo = comando= ordem=Advertência

C)continuidade

D)adversidade (ideia contrária)

E)tempo

Minha dúvida é quanto ao emprego do a um tempo sem o H,

a forma correta não seria há um tempo ?

a um tempo sem H= significa continuidade é isso ?
nossa na B tem duas virgulas, por isso descartei logo de cara... tá errada!
valeria pessoa, acho que o sentido do termo "A UM TEMPO" esta se referindo a tempo futuro , tipo daqui pra frente, por isso nao se usou o "H" que indicaria tempo passado ou transcorrido>>
A questão nos cobra o conhecimento das orações intercaladas, isto é, do comentário do autor com um conteúdo semântico específico: “advertência”, como vimos na letra “a” da teoria acima. Fica fácil perceber que a única alternativa que apresenta em negrito o comentário à parte do autor é a (B). Além disso, percebemos o tom de advertência: “e que ninguém duvide disso”.
As demais estruturas em negrito não transmitem advertência.
Nas alternativas (A), (C) e (E), as estruturas em negrito transmitem noção temporal.
Na alternativa (D), a estrutura em negrito transmite a restrição a um lado, a qual sugere uma afirmação contrastante na sequência: por um lado...por outro lado.
A advertência possui certo teor de imperatividade...

ID

1966051

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Bruno está praticando para uma prova de triatlo e treina natação de 3 em 3 dias, ciclismo de 6 em 6 dias e corrida de 4 em 4 dias. No dia 21 de outubro de 2015, Bruno praticou as três modalidades e desse dia até o dia 23 de fevereiro de 2016, o número de dias em que ele terá treinado, no mesmo dia, as três modalidades será igual a

Alternativas

10.

11.

12.

13.

14.

Comentários

MMC

3, 4, 6 - 2

3, 2, 3 - 2

3, 1, 3 - 3

1, 1, 1 = 2 x 2 x 3 = 12

No dia 21 de outubro de 2015, Bruno praticou as três modalidades e desse dia até o dia 23 de fevereiro de 2016...

21/10/2015 até 23/02/2016 = 122 dias

21/11/2015 = 30 dias

21/12/2015 = 30 dias

21/01/2016 = 30 dias

21/02/2016 = 30 dias

21/02/2016 até 23/02/2016 = 2 dias

Desse dia até o dia 23 de fevereiro de 2016, o número de dias em que ele terá treinado, no mesmo dia, as três modalidades será igual a

122/12 = 10,16

10 + 1 = 11 dias (esse 1 é o dia 21/10/2015, que também entra na contagem)

Alternativa B
ALTERNATIVA B = 11 dias

PRIMEIRO PASSO É DESCOBRIR O MMC 3,4,6 = 12

ENTÃO ELE PRATICOU AS TRÊS MODALIDADES A CADA 12 DIAS ENTRE 21 DE OUTUBRO DE 2015 E 23 DE FEVEREIRO DE 2016:

21/OUT/2015 = PRATICOU. +12 DIAS

2/NOVE/2015 = PRATICOU +12 DIAS

14/NOVE/2015= PRATICOU + 12 DIAS

26/NOVE/2015= PRATICOU + 12 DIAS

08/ DEZ/2015=PRATICOU + 12 DIAS

20/DEZ/2015= PRATICOU + 12 DIAS

1/JAN/2016= PRATICOU + 12 DIAS

13/JAN/2016=PRATICOU + 12 DIAS

25/JAN/2016= PRATICOU +12 DIAS

07/FEV/2016=PRATICOU+ 12 DIAS

19/FEV/2016= PRATICOU.

(o ciclo encerra em 23 de Fevereiro de 2016)

ENTÃO NO TOTAL ELE PRATICOU AS TRÊS MODALIDADES EM 11 DIAS.

*Lembrando que os meses devem ser computados de acordo com a quantidade de dias, então : OUTUBRO 31 DIAS, NOVEMBRO 30 DIAS, DEZEMBRO 31 DIAS e assim sucessivamente!
O cálculo da Jacqueline Fernandes está quase certo. Digo quase, pois ela não considerou que os meses de outubro, dezembro e janeiro possuem 31 dias, e não somente 30 dias. Portanto, a soma de dias é iqual a 125, e não 122 como ela afirmou. Assim sendo, o resultado da divisão 125/12 é aproximadamente 10,41.
10,4 não arredondaria para 10?
21/10 até 31/10 -> 10 dias

01/11 até 30/11. 30 dias

01/12 até 31/12. 31 dias

01/01 até 31/01. 31 dias

01/02 até 28/02. 28 dias

Total de dias: 130 dias

mmc 2, 4, 6 / 2

1, 2, 3 / 2

1, 1, 3 /3

mmc= 12

Agora temos 130 dias totais, sendo que ele começou o primeiro dia fazendo os 3. Logo 129 dias / 12 = 10, 7

desconsiderando o 0,7, teremos 10 vezes adicionando a do primeiro dia = 11 vezes.
pouts esse um dia do início da contagem fez eu errar a questão, atenção nessas provas da vunesp
olá Aline Souza...sua explicação me parecu a melhor...porém, porque deu 10 dias , nua contagem, do dia 21 à 31/10, sendo que dá 11 dias?? na minha conta, dá 10,5(126 dias), mas não entendo porque a banca considerou arrendodamente para mais um dia.rsrsrsr
Alternativa B

MMC de 3,6,4= 12

de 22/out a 23/fevereiro= 130 dias

130/12= 10,83 (nesse período ele praticou as 03 modalidades por 10 vezes)

No exercício está dito: que no dia 21/10 ele praticou as 03 modalidades e DESSE DIAS até 23/02/16... portanto se de 22/out até 23/02 foram 10 vezes soma-se mais 01 vez do dia 21/out.= 11 vezes (alternativa B)
A questão tem 10, 11 e 12 como opções.. é pra fuder mesmo.
Tem a resolução dessa questão neste link: https://www.youtube.com/watch?v=zQ3qZ2iUU8U
MMC (3,4,6) = 12 , logo pratica 12 dias de atividades simultaneas

Do dia 21/10 ao 23/02 => 10 + 30 + 31+ 31 + 23 = 125 dias totais, para saber quantos dias coincidirá as 3 atividades:

125 / 12 = 10 dias (obs: resto 5)

o enunciado informa que no dia 21/10 as 3 atividades coincidem, logo 1 + 10 = 11 dias de atividades coincidentes.

Essa banca gosta de um MMC .
O "desse dia" me pegou. Não contei o primeiro dia :/
A jogada está em incluir o dia 21/10, pelas contas dá 10x, incluindo a data inicial = 11x!
É só tirar o MMC das três modalidades e com o valor do MMC ir somando com a data de 21/10/2015 até 23/02/2016.

Gabarito B

ID

1966054

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Em uma loja de calçados, para cada 12 pares de sapatos vendidos, são vendidos 19 pares de tênis. No mês de dezembro, foram vendidos 161 pares de sapatos a menos do que pares de tênis, logo, nesse mês, o total de pares de sapatos e tênis vendidos foi igual a

Alternativas

399.

561.

713.

925.

1127.

Comentários

A cada 12 pares de sapatos vendidos são vendidos 19 pares de tênis. Ou diferença de 7 pares. ou seja para cada lote de 12 pares de sapatos, o tenis terá 7 a +. Então basta dividir 161 / 7 = 23 . Forem vendidos 23 lotes de 12 pares sapatos e 23 de 19 pares de Tênis.
Sapatos - 12

Tênis - 19

Diferença - 7

Total - 31

DEZEMBRO - Foram vendidos 161 pares de sapatos a menos do que pares de tênis. O total de pares de sapatos e tênis vendidos neste mês foi igual a

Regra de três

31 --- 7

X --- 161

7X = 4991

X = 713

Alternativa C
Fiz assim:

Sapato = S Tênis= T

S 12

--- = ---- CRUZA >>> FICA ASSIM>>> 19S = 12T ISOLA UMA DAS VARIÁVEIS S = 12T / 19

T 19

AGORA ELE FALA QUE NO MÊS DE DEZ O Nº DE S FOI 161 A MENOS Q T >>>> S = T - 161 PRONTO SÓ SUBSTITUIR O 1º NO 2º

PEGA ESSA EQUAÇÃO S = 12T / 19  E JOGA NESTA EQUAÇÃO S = T - 161 OBSERVE QUE DEIXEI TUDO EM FUNÇÃO DE S

T - 161 = 12T / 19 >>>>> CRUZA >>> 19 X ( T - 161 ) = 12T >>>>

12T - 3059 = 19T >>> AGORA, LETRA PARA UM LADO E NÚMERO PARA O OUTRO!

19T - 12T = 3059 >>>> 7T = 3059 >>> OBS: O Nº 7 ESTÁ MULTIPLICANDO VAI PASSAR DIVIDINDO O Nº 3059

T = 3059 / 7 >>>> T = 437   AGORA ELE FALOU: No mês de dezembro, foram vendidos 161 pares de sapatos a menos do que pares de tênis...

LEMBRA?

S = T - 161 >>>> S = 437 - 161 >>>>>> S = 276

POR FIM ELE FALOU :  o total de pares de sapatos e tênis vendidos foi igual a... S + T = ?

S + T = >>>>> 437 + 276 = 713
12 pares de sapatos - 19 pares de tenis ( diferença de 7 pares)

Temos a diferença de 161 pares informado pela questão

161 / 7 = 23

23 x 12 = 276 pares de sapatos - 23 x 19 = 437 pares de tenis

276 + 437 = 713 (sapatos e tenis)
Eu pensei assim: se com o total de 31 pares vendidos temos a diferença de 7 entre sapatos e tênis, então a diferença de 161 entre sapatos e tênis terá que ter X pares vendidos. Fiz a regra de 3:

31 ---- 7

x ------ 161

x = 713
12 -----> 7

X --------161

X = 276

19 -----> 7

X -------161

X = 576

576 + 276 = 713
12 SAPATOS +19 TENIS = 31 PARES

12 SAPATOS - 19 TENIS = 7 PARES

REGRA DE TRÊS

31 = 7

X = 161

X= 161*31/7

X= 4991/7

X= 713 SAPATOS E TENIS

ALTERNATIVA C
(X - 161) ---------- 12
X ---------- 19

Resolvendo -> X = 437

Razão 276/437
Somando tem-se 713

ID

1966057

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Tiago comprou dois carros usados para reparar e vender. Ele conseguiu vender cada um dos carros por R$ 12.600,00, sendo que, em relação ao valor pago na compra, um deles foi vendido por um preço 12% maior e o outro foi vendido por um preço 10% menor. Em relação ao valor gasto na compra desses dois carros, Tiago obteve, com a venda deles, um

Alternativas

lucro de R$ 252,00.

lucro de R$ 126,00.

lucro de R$ 63,00.

prejuízo de R$ 50,00.

prejuízo de R$ 126,00.

Comentários

Venda

Carro 1 = 12600

Carro 2 = 12600

Total Venda = 25200

Compra

Carro 1 = foi vendido por um preço 12% maior em relação ao preço da compra.

112% --- 12600

100% --- X

112X = 1260000

X = 11250

Carro 2 = foi vendido por um preço 10% menor em relação ao preço da compra.

90 % --- 12600

100% --- X

90X = 1260000

X = 14000

Total Compra = 25250

Em relação ao valor gasto na compra desses dois carros, Tiago obteve, com a venda deles, um

Venda - Compra

25200 - 25250 = -50

Prejuízo de R$ 50,00.

Alternativa D
C1 + C2 = 12600 + 12600 = 25200

C1 = 12600 / 1,12 = 11250

C2 = 12600 / 0,9 = 14000

somando = 25250

25200 - 25250 = 50 (prejuizo)
Obrigado Jaqueline

ID

1966060

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Uma adega possui 78 garrafas de vinho de três marcas diferentes. O número de garrafas de vinho das marcas A e B juntas é 18 a mais do que o número de garrafas da marca C. O número de garrafas da marca C é 20% maior do que o número de garrafas da marca B. A diferença entre o número de garrafas das marcas C e A é igual a

Alternativas

10.

11.

Comentários

A + B + C = 78

A + B = C + 18

C = 1,2*B

A + B = C + 18
A + B = (1,2*B) + 18
A = (1,2*B) + 18 - B
A = 0,2*B + 18

A + B + C = 78
(0,2*B + 18) + B + (1,2*B) = 78
= 78 -18
2,4*B = 60
B = 25

C = 1,2*B
C = 30

A + B = C + 18
A + 25 = 30 + 18
A = 23

A+B+C = 23+25+30 = 78

C - A = 30 - 23 = 7
A + B + C = 78 .

A + B = 18 + C

18 + C + C = 78.

C = 30

C = 1,2*B

B = 25

A + B + C = 78

A + 25 + 30 = 78

A = 23

23 - 30 = 7 ( A - C )
1º INFORMAÇÃO >>> A + B + C = 78

2º INFORMAÇÃO >>>> A + B = C + 18 PEGA ESSA INF. E JOGA NA 1º INFOR.

C + 18 + C = 78 >>> 2C = 78 - 18 >>> C = 60 / 2 C = 30

3º INFORMAÇÃO >> O número de garrafas da marca C é 20% maior do que o número de garrafas da marca B >>>>

C = 30 E ESSE VALOR CORRESPONDE A 120% DO VALOR DE B, LOGO B VALE 100%

REGRA DE TRÊS

30 ---- 120%

B ------ 100% >>>>> 120B = 30 X 100 >>>>

C = 30 B = 25 A= ?

AGORA PEGA A 1º INFOR.

A + B + C = 78 .... SUBSTITUINDO... A + 25 + 30 = 78 >>>> LETRA PARA UM LADO, E Nº PARA O OUTRO

A = 78 -55 A = 23

PERGUNTA A QUESTÃO : A diferença entre o número de garrafas das marcas C e A é igual a

C - A = ?

30 - 23 = 7
links... links...pfv!
Nesse link tem a resolução da questão

https://www.youtube.com/watch?v=MXOWdA_lur0
PASSO 1 - EQUACIONAR

Uma adega possui 78 garrafas de vinho de três marcas diferentes.
T = 78
T = A+B+C

O número de garrafas de vinho das marcas A e B juntas é 18 a mais do que o número de garrafas da marca C.
A+B = 18+C

O número de garrafas da marca C é 20% maior do que o número de garrafas da marca B
20% = 1/5
C = B + B/5 (1/5 de B)

A diferença entre o número de garrafas das marcas C e A é igual a
C - A = ?

PASSO 2 - RESOLVER
I. T = 78
II. T = A+B+C
III. A+B = 18+C
IV. C = B + B/5

78 = A+B+C
78 = 18+C+C
78 - 18 = 2C
60 = 2C
C = 60/2
C = 30

30 = B + B/5
30 = 5B/5 + B/5
30 = 6B/5
30 . 5 = 6B
150 = 6B
B = 150/6
B = 25

A+B = 18+C
A+25 = 18+30
A+25 = 48
A = 48 - 25
A = 23

C - A = ?
30-23= 7

Gab A

ID

1966063

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Ricardo gastou um terço de sua mesada logo no dia em que a recebeu e no segundo dia gastou mais um quarto do valor da mesada. No terceiro dia Ricardo gastou um terço do dinheiro que ainda restava, ficando com R$ 20,00 do total recebido. No segundo dia, Ricardo gastou um valor que supera o valor gasto no terceiro dia em

Alternativas

R$ 5,00.

R$ 6,00.

R$ 8,00.

R$ 9,00.

R$ 12,00.

Comentários

Total = X

1° dia = 1/3X

2° dia = 1/4X

MMC 3 e 4 = 12

X = 12/12 = 1

1° dia = 4/12X (4 partes de 12)

2° dia = 3/12X (3 partes de 12)

3° dia = No terceiro dia Ricardo gastou um terço do dinheiro que ainda restava.

Ficou do total = R$20,00 (conclui-se que esses 20 reais = 2/3 do que restava)

OBS - 20 reais = 2/3 -----> 30 reais = 3/3 (no 3° dia ele gastou 10 reais)

1° dia + 2° dia = 7/12X (7 partes de 12)

Restou de X = 5/12X (5 partes de 12)

5p = 30

p = 6

No segundo dia, Ricardo gastou um valor que supera o valor gasto no terceiro dia em

2° dia = 3 partes de 12 = 3 x 6 = 18

3° dia = 10

18 - 10 = 8

Alternativa C
M = Mesada

1o dia: 1/3M

2o dia: 1/4M

1o dia + 2o dia = 1/3 + 1/4 = 7/12M > Então sobra 5/12 da mesada (5/12M)

3o dia: 1/3 da sobra > 1/3*5/12M = 5/36M

1o dia + 2o dia + 3o dia + 20,00 = M

7/12M + 5/36M + 20,00 = M

21M +5M +720 / 36 = M

26M + 720 = 36M

720 = 10M > M=72,00 (Mesada)

1o dia: 1/3M = 24,00

2o dia: 1/4M = 18,00

3o dia: X

Troco = 20,00

M = 24,00 + 18,00 + X + 20,00

72,00 = 62,00 + X

X = 10,00 (3o dia)

No segundo dia, Ricardo gastou um valor que supera o valor gasto no terceiro dia em:

2o dia - 3o dia

18,00 - 10,00 = 8,00 > Alternativa C
1º DIA = 1/3

2º DIA = 1/4

A CEREJA DO BOLO ESTÁ NO TERCEIRO DIA!

OBS: ELE FALOU QUE GASTOU 1/3 DO VALOR QUE RESTAVA E SOBRARAM $ 20,00.

1/3 + $20 = $30,00

LOGO $10,00 GASTO NO TERCEIRO DIA E FICOU COM $ 20,00

AGORA É SÓ SOMAR OS DOIS PRIMEIROS DIAS!

1/3 + 1/4 = 7/12 ... ESSE RESULTADO É A SOMA DO PRIMEIRO DIA COM O SEGUNDO.

7/12 + 30 = $72,00 VALOR TOTAL DA MESADA!

AGORA É SÓ FAZER A CONTA!

1/3 DE $72,00 = $24,00 VALOR GASTO NO 1º DIA

1/4 DE $72,00 = $18,00 VALOR GASTO NO 2º DIA

POR FIM SÓ SUBTRAIR O VALOR DO 2º DIA ( $18,00) - O VALOR GASTO NO 3º DIA ( $10,00)

$18,00 - $10,00 = $8,00

RESPOSTA LETRA C
primeiro gasto: 1/3 M
Segundo gasto : 1/4 M
total do gasto= 1/3 M + 1/4 M = 7/ 12 M

ele gasto 7/12 do valor da mesada então sobrou 5/12 M

Terceiro gasto:
desse valor que sobrou ele gastou 1/3 logo: 5/12 M * 1/ 3 = 5/36 M

equação é:

M (mesada) - primeiro gasto - Segundo gasto - terceiro gasto = 20 (sobrou vinte)

equação fica:

M - 7/12 M (primeiro e segundo gasto) - 5/36 M = 20

M - 7/12 M - 5/36 M = 20

36 M - 21 M - 5 M = 720

10 M = 720

M= 72

primeiro dia = 24
Segundo dia = 18
terceiro dia = 10

18 - 10 = 8

UFAAAA

ID

1966066

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Doze amigos planejam passar 5 dias em um acampamento e calcularam que deveriam levar, ao todo, 80 kg de alimento para serem consumidos uniformemente pelo grupo. Após receber mais dois integrantes, o grupo decidiu que ficariam 9 dias acampando. Considerando que todas as pessoas do grupo comerão a mesma quantidade de alimento por dia prevista, inicialmente, a quantidade de alimento, em kg, que será necessária é igual a

Alternativas

156.

160.

164.

168.

172.

Comentários

(D)

Regra de 3:

Kg                    Amigos              Dias

80                   12                          5

X                    14                           9

80x14x9=1080/60=168
pessoas        dias     kg

12                  5         80

14                  9          x

x = 80 . 14 .9 / 12 . 5

x = 168
Regra de três composta:

Quantos mais pessoas maior será a quantidade de alimento consumida. Todas diretamente proporcionais.

amigos dias kg

^ 12 ^ 5 ^ 80

I 14 I 9 I x

80/x=12/14.5/9

80/x=60/126

multiplicando em cruz:

x.60=80.126

x=10080/60

x=168
Causa/consequência:

Se 80 kg alimentam 12 pessoas por 5 dias, quanto de alimentos (x) a gente precisa para alimentar 14 pessoas por 9 dias?

80 --- 12*5

x --- 14*9

x = (14*9*80)/(12*5)

x = 168

Alternativa D
80 kg para 12 pessoas
80/ 12 = 6,67 por pessoa
cada um come esse tanto para 5 dias...
1,33 por dia

estamos em 14 pessoas, logo: 1,34 * 12 =16,08 * 9 dias = 168
Gabarito:D
Principais Dicas:
- Simples: Separa as duas variáveis e faz uma análise de quem é diretamente (quando uma sobe, a outra sobe na mesma proporcionalidade) ou inversa (quando uma sobe, a outra decresce na mesma proporcionalidade). Se for direta = meio pelos extremos e se for inversa multiplica em forma de linha.
- Composta: Separa as três variáveis ou mais. Fez isso? Coloca a variável que possui o "X" de um lado e depois separa por uma igualdade e coloca o símbolo de multiplicação. Posteriormente, toda a análise é feita com base nela e aplica a regra da setinha. Quer descobrir mais? Ver a dica abaixo.
FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!

ID

1966069

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Porcentagem

A média aritmética das massas de uma família de 7 pessoas é 10 kg a mais do que a média das massas das 5 crianças da família. Sendo a soma das massas do pai e da mãe igual a 90% da soma das massas das 5 crianças, a média das massas, em kg, dessas 7 pessoas é igual a

Alternativas

36.

38.

40.

42.

44.

Comentários

C = soma das massas das crianças.

P = Soma das massas dos pais.

x = Média das massas das crianças.

C + P / 7 = 10 + X

C / 5 = X

P = 90/100 * C

C + P / 7 = 10 + X

C + P = 70 + 7X

C + P = 70 + 7 * C / 5

C + 90C / 100 = 70 + * C/5 ( MMC)

100C + 90 C = 7000 + 140 C

C = 140

Agora é só substituir.

C / 5 = X 140 / 5 = 28 X = 28

X + 10 28 +10 = 38 RESPOSTA.
A questão diz que a média total é 10kg a mais do que a média das crianças, portanto, vamos testando as alternativas. Letra b) 38

38 -10 = 28 (essa é a média das 5 crianças)

Agora regra de três para saber a massa total delas: 28 = x / 5 onde x = 140 (massa das 5 crianças)

A questão disse que a massa dos pais é 90% da massa das crianças: 90% de 140 = 126 (massa dos pais)

Agora somando a massa dos pais e das crianças temos: 140 + 126 = 266 (massa dos 7)

E para verificar se a letra b é correta basta calcular a média dos 7

Média = 266 / 7

Média = 38

Gabarito B
Pai + Mãe = 90% de C1+C2+C3+C4+C5

C1+C2+C3+C4+C5 =X

P+M+X/7 = X/5 + 10

1,9X/7 = X+50/5

X=140 --> 140/5 = 28 -------> 28 +10 = a médida da família -----> 38 B
https://www.youtube.com/watch?v=qa6snI5F370
Valeu Kesya!!!!!!!
x + 10 = s/7

s=soma

x+10 = média

soma= 7x +70

soma das crianças

5x

90/100 de 5x = 4,5x

então a média nova será:

(7x + 70 + 4,5x ) -4) / 7

7x70 = 11,5 x -4

42-4

x = 38
Obrigado keysa. Assistam o vídeo, muito bom...
https://www.youtube.com/watch?v=qa6snI5F370
Peso do Pai+mãe=X
Peso das crianças=c

Equação 1
(X+5c)/7 = 10+c

Equação 2
X=0,9*5c => X=4,5c

Substituindo 2 em 1 Equação 3
(4,5c+5c)/7=10+c => 9,5c=(10+c)*7
=> 9,5c=70+7c => 2,5c=70
=> c=28

Substituindo 3 em 2 Equação 4
X=4,5*28=126

Equação 5
Média=(X+5c)/7= (126+5*28)/7
=> Média=38

*Gabarito letra B*
Pai+Mãe+Filhos/7= F/5+10

0,9+F/7 = F/5+10

1,9F/7 - F/5 = 10

MMC: 7,5 = 35

9,5F - 7F = 350

2,5F = 350

F=140

como a média aritmética das massas de uma família de 7 pessoas é 10 kg a mais do que a média das massas das 5 crianças da família.

média da família: F/5 + 10
substitui:
média da família: 140/5 + 10
média da família: 38
Fiquei até zonza

ID

1966075

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Dois reservatórios de água têm formato de paralelepípedo. Um tem por base interna um quadrado de 2 m de lado, e o outro tem por base interna a forma de um retângulo de medidas 1,5 m por 2 m. No domingo passado, ambos armazenavam 12000 L de água e, no dia seguinte, foram retirados de cada um deles 3000 L de água, fazendo com que a diferença de altura da coluna de água entre esses reservatórios, em cm, ficasse igual a

Alternativas

75.

90.

105.

120.

135.

Comentários

http://brainly.com.br/tarefa/4659377 resolução da questão.
Volume do paralelepípedo = base x altura

Tanque 1 = 2x2xaltura1 = 9m3----------------------> pois 9m3 é igual a 9000 L

Tanque 2 = 1,5x2xaltura2 = 9m3

Tanque 1 - Altura = 2,25m

Tanque 2 - Altura = 3m

3m - 2,25m = 0,75m = 75 cm

ALTERNATIVA A
1.5 x 2 = 3
2 x 2 = 4

3000 é 25% de 12.000

300*0.75 = 225
400*0.75= 300

300 - 225 = 75
Figura A Figura B

V = 2.2.H V=1,5.2.h

V= 4h (metros) 3h (metros)

Lembrar que:

1m³ = 1000L

Sabendo disso:

12000L

-

3000L

__________

9000L = 9m³

Figura A

V= 9/4

V= 2,25m³ = 225cm (a questao pede resposta em cm)

Figura B

V= 9/3

V= 3m³ = 300 cm (a questao pede resposta em cm)

Diferença de 300 - 225 = 75 cm

Gabarito ( A )
a tal base interna quadrado e triângulo me quebrou.. não entendi.

ID

1966078

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Para a festa de confraternização de fim de ano uma empresa separou uma certa quantia para ser distribuída igualmente entre todos os colaboradores presentes à festa. Se os 4 colaboradores que não participaram tivessem ido à festa, cada colaborador teria recebido R$ 20,00 a menos; por outro lado, se, do total de colaboradores, 13 deixassem de participar, cada colaborador presente à festa teria recebido R$ 60,00 a mais. O valor destinado pela empresa para essa festa foi de

Alternativas

R$ 10.560,00.

R$ 11.040,00.

R$ 11.520,00.

R$ 12.000,00.

R$ 12.480,00.

Comentários

http://www.tutorbrasil.com.br/forum/matematica-concursos-publicos/vunesp-2016-raciocinio-logico-t49014.html

Resolução da questão

Atte.
https://www.youtube.com/watch?v=ZGQ7HrDn8-4

VÍDEO DA RESOLUÇÃO
O valor recebido por cada colaborador chamaremos de R. O número de colaboradores chamaremos de N.

O valor total dado pela empresa será então R*N.

Montando as equações: Se 4 colaboradores que faltaram aparecessem teriamos o valor total dividido pelo número de colaboradores que realmente foram (N) mais 4: RN/(N+4). Resultando em R-20, porque cada um receberia 20 a MENOS. Logo, RN/ (N+4) = (R-20) ou seja RN= (N+4)*(R-20)

RN = RN +4R - 20N - 80

RN-RN = 4R - 20N -80 = 0

Agora vem a pegadinha da questão. No enunciado diz que " se os 4 que não participaram...", então sabemos que 4 não participaram. E também que "se do total 13 não participasse..." Logo, estamos falando de "se 9 não participarem, recebem 60 a mais, pois 4 já não estão participando". Assim:

RN/(N-9)= (R+60) ou seja RN= (N-9)*(R+60)

RN = RN -9R +60N -540

RN-RN = -9R +60N -540 = 0

Resolvendo o sistema com as duas equações em negrito temos: R= 260 e N= 48

Então RN = 260*48 = 12480 (alternativa E)
T = Total destinado pela empresa , C = Colaboradores presentes , V = Valor recebido por cada colaborador presente

(1) T / C = V

(2) T / C + 4 = V - 20

(3) T / C - 9 = V + 60

Resolvendo (substituindo T por VC):

VC / (C + 4) = V - 20 ---> VC = VC -20C +4V - 80 ---> 4V - 20C - 80 =0 (a)

VC / (C -9) = V + 60 ---> VC = VC +60C -9V - 540 ---> 9V - 60C +540 = 0 (b)

Multiplicando (a) por três e subtraindo de (b):

12V - 60C -240 - 9V +60C -540 = 0 ---> 3V = 780 ---> V = 260

Substituindo V em (2) e (3):

(4) T / C + 4 = 260 - 20 ---> T = 240C + 960

(5) T / C - 9 = 260 + 60 ---> T = 320C - 2880

Subtraindo (4) de (5):

80C = 3840 ---> C = 48

Substituindo C e V em (1):

T/48 = 260 ---> T = 260 x 48 ---> T = 12480
P= participantes que estavam na festa
(P+4) = é o total de participantes
Vin = valor individual
(Vin - 20) = Se os 4 colaboradores que não participaram tivessem ido à festa, cada colaborador teria recebido R$ 20,00 a MENOS
(P+4-13)(Vin+160)) = se, do total de colaboradores, 13 deixassem de participar, cada colaborador presente à festa teria recebido R$ 60,00 a mais
P(Vin)= O valor destinado pela empresa para essa festa

(P+4)(Vin-20)=P(Vin)
P(Vin)-P20+4V-80=P(Vin)
-P20+4(Vin)-80=0
(Vin)= 20+5P

Perceba que P+4 é o total de participantes da festa, ou seja, devemos tirar 13 do total.

(P+4-13)(Vin+160)=P(Vin)
P(Vin)+60P-9(Vin)-540=P(Vin)
60P-9(Vin)=540

P=48
(Vin)=260

P*(Vin)= 12.480
https://www.youtube.com/watch?v=fuZmWpVBgGs&list=PLXlL4prddRzbVn5nIr7nd3AsyuWj-Gt9a&index=150

ID

1966081

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Atualidades

Assuntos

Peronismo busca soluções e culpados após revés nas eleições da Argentina

O peronismo tenta se reorganizar na Argentina após o baque da eleição de domingo (25 de outubro).

(Folha de S.Paulo, 30.10.2015. Disponível em: . Adaptado)

O revés ocorrido no 1º turno da eleição argentina está relacionado

Alternativas

à derrota do peronismo nas eleições gerais, levando à perda da presidência da República e dos principais governos estaduais para os partidos de oposição.

ao pífio desempenho eleitoral de Cristina Kirchner, candidata à reeleição, que não passou para o segundo turno e veio a público assumir a sua derrota.

à perda da maioria peronista no Congresso, o que obrigará os peronistas a negociarem politicamente com os partidos de oposição.

ao desempenho do candidato governista a presidente, Daniel Scioli, que teve menos votos que o esperado, provocando um inédito segundo turno.

à diminuição da votação peronista nos principais redutos do partido, principalmente os bairros ricos das grandes cidades e as áreas rurais do interior.

Comentários

Segundo turno na Argentina: mirem-se no exemplo do Brasil

A direita se assanhou – e com razão – diante do baixo desempenho do candidato governista Daniel Scioli no primeiro turno da eleição presidencial argentina. Como aqui no Brasil, quando Aécio Neves passou à frente de Marina Silva, na primeira eleição de 2014, e foi para o segundo turno com Dilma Rousseff, o aparato midiático chegou a instalar a percepção de que o governo iria perder feio na eleição decisiva. Muita gente foi na onda, mas o resultado final deu a vitória a Dilma, ainda que por pequena margem (3,1%, oito décimos a mais da de Scioli sobre o direitista Maurício Macri, neste domingo).

LETRA D

http://www.brpopular.com.br/desc_artigos.php?id=238
O peronismo tenta se organizar na Argentina após o baque da eleição de domingo, quando o candidato goverrnista à presidente, Danile Scioli, teve menos voto que o esperado, provocando em inédito segundo turno.

GAB. D

http://www1.folha.uol.com.br/mundo/2015/10/1700346-peronismo-busca-solucoes-e-culpados-apos-reves-nas-eleicoes-da-argentina.shtml

ID

1966084

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Atualidades

Assuntos

Complicações neurológicas reforçam ligação entre zika vírus e microcefalia

Pacientes infectados mostraram complicações neurológicas, aponta estudo.

(G1, 18.11.2015. Disponível em: . Adaptado)

Estudos como esse vieram à tona depois que

Alternativas

houve um grande aumento de casos de microcefalia no Nordeste, possivelmente associados ao surto recente de zika vírus.

o surto de zika vírus espalhou-se pelo Brasil, transformando a microcefalia em epidemia nacional.

os casos de dengue aumentaram muito, apesar da extinção do aedes aegypti, mosquito transmissor do zika vírus.

os casos de microcefalia foram relacionados à dengue e à chicungunya, transmitidas pelo aedes.

gestantes que não usam repelente, mais expostas a insetos, sofreram com maior incidência de dengue, zika vírus e microcefalia.

Comentários

LETRA A

Complicações neurológicas reforçam ligação entre zika vírus e microcefalia

Após o Ministério da Saúde anunciar que é grande a possibilidade de que os casos de microcefalia registrados no Nordeste tenham ligação com a proliferação do zika vírus na região, um novo indício pode reforçar esse tese. Segundo o médico Carlos Brito, pesquisador colaborador da Fiocruz e integrante da equipe que analisa a relação entre o micro-organismo e a má-formação, alguns estudos realizados fora do país mostraram que pacientes infectados pelo vírus tiveram complicações neurológicas. De acordo com o especialista, isso demonstraria que o vírus teria uma “predileção” por atacar o sistema nervoso central.

Tal fator teria sido o responsável por levantar a suspeita de que o vírus teria relação com aumento de casos de microcefalia. “A partir de estudos, vimos que ele [o vírus] também leva a alguns casos de complicações neurológicas em crianças e adultos. O vírus levaria essas má-formações congênitas, de preferência, ao sistema nervoso central das crianças”, aponta o médico.

Além disso, segundo o médico, entre 70% e 80% das mulheres cujos filhos nasceram com a má-formação apresentaram sintomas do zika no primeiro trimestre da gestação. “As outras infecções congênitas que podem levar a esse tipo de má-formação não surgem em forma de surto, porque são transmitidas por secreções ou reativação da doença, e não acontece atingido tantas cidades. Na investigação inicial, os testes têm sido negativos para essas infecções”, destaca Carlos Brito.

MICROCEFALIA
Alta de casos no Nordeste preocupa

O pesquisador ressalta ainda que nem todas as gestantes que tiveram zika vão, necessariamente, ter filhos com microcefalia. “É preciso fazer uma avaliação, projeção e acompanhar a evolução. É claro que teve um período de exposição das pacientes [ao zika], mas nem todas vão desenvolver esse quadro de microcefalia”.

A hipótese de que o aumento de casos esteja ligado ao surto recente de zika vírus registrado no Nordeste foi divulgada pelo Ministério da Saúde, na terça (17). Em relação à doença, a médica obstetra Adriana Scavuzzi destaca a importância do cuidado que as gestantes devem ter. “Não só o uso de repelentes, mas também a proteção do corpo, evitar áreas expostas, usar blusas de manga comprida e calças, por exemplo”, afirma.

http://www.jornaisnoticias.com.br/index.php/75386/complicacc3b5es-neurologicas-reforcam-ligacc3a3o-entre-zika-virus-e-microcefalia-noticias-em-pernambuco/
Após o Ministério da Saúde anunciar que é grande a possibilidade de que os casos de microcefalia registrados no Nordeste tenham ligação com a proliferação do zika vírus na região, um novo indício pode reforçar esse tese. Segundo o médico Carlos Brito, pesquisador colaborador da Fiocruz e integrante da equipe que analisa a relação entre o micro-organismo e a má-formação, alguns estudos realizados fora do país mostraram que pacientes infectados pelo vírus tiveram complicações neurológicas. De acordo com o especialista, isso demonstraria que o vírus teria uma "predileção" por atacar o sistema nervoso central.

GAB. A

http://g1.globo.com/pernambuco/noticia/2015/11/complicacoes-neurologicas-reforcam-ligacao-entre-zika-virus-e-microcefalia.html
O que há de errado com a alternativa d ?
lianapaula araujo o erro da D foi dizer que chicungunya causa microcefalia.

ID

1966087

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Atualidades

Assuntos

Mulheres protestam contra projeto de lei em São Paulo

Milhares de manifestantes protestaram nesta sexta-feira (30 de outubro) em São Paulo. A maior parte das pessoas presentes era mulheres, algumas carregando seus filhos.

(G1, 30.10.2015. Disponível em: . Adaptado)

Muitas mulheres saíram às ruas para protestar contra o projeto de lei que

Alternativas

proíbe o aborto, mesmo em caso de estupro ou risco à vida da gestante.

tipifica o aborto como crime sem direito ao pagamento de fiança ou habeas corpus.

prevê pena de prisão para quem induzir, instigar ou auxiliar a gestante a abortar.

proíbe a comercialização de medicamentos como a chamada “pílula do dia seguinte”.

criminaliza o aborto de fetos em todas as condições, mesmo no caso de anencéfalos.

Comentários

LETRA C

Nesta quarta, 21, a Comissão de Constituição e Justiça (CCJ) da Câmara dos Deputados uma Proposta de Lei que torna crime induzir ou auxiliar uma gestante a abortar.

Datado de 2013, o projeto é de autoria do presidente da Casa, Eduardo Cunha (PMDB-RJ), e agora segue para votação no plenário da Câmara.

Atualmente, a lei já prevê pena de prisão para dois envolvidos diretamente no aborto: a gestante e quem nela realizar as manobras abortivas. Com o projeto, passa a haver previsão de penas específicas para quem também induzir, instigar ou auxiliar a gestante a abortar.

As exceções que o projeto prevê são as mesmas hipóteses prescritas na lei que permite o aborto atualmente, como, por exemplo, casos em que houver risco à vida da gestante ou se a gravidez for resultado de estupro. Em 2012, o Supremo Tribunal Federal decidiu que aborto de feto anencéfalo também não é crime.

Estupro
Para que o médico seja possibilitado de fazer o aborto em casos de estupro, o Projeto de Lei passa a exigir exame de corpo de delito e comunicação à autoridade policial. Na legislação vigente, apenas a palavra da vítima basta e não há necessidade de comprovação ou comunicação à polícia.

Penas
Segundo o projeto, quem induzir, instigar ou ajudar a gestante ao aborto receberá pena de prisão de seis meses a dois anos.
Também incorre nas mesmas penas aquele que vender ou entregar, ainda que de forma gratuita, substância ou objeto para provocar o aborto, ressalvadas as exceções previstas na lei.

Pela proposta, se a indução ao aborto for praticada por agente de serviço público de saúde ou por quem exerce a profissão de médico, farmacêutico ou enfermeiro, a pena será de um a três anos de detenção.
No caso de gestante menor de 18 anos, as penas serão aumentadas de um terço.

http://www.gazetadetaguatinga.com.br/cidades/item/2268-projeto-de-lei-torna-crime-ajudar-mulheres-que-queiram-abortar

30/10/2015 19h38 - Atualizado em 30/10/2015 23h34

Mulheres protestam contra projeto de lei de Eduardo Cunha em São Paulo

Texto prevê mais restrições para a prática do aborto no Brasil.
Grupo fechou a Avenida Paulista no sentido Paraíso.

Deputados. Atualmente, a lei já prevê pena de prisão para dois envolvidos diretamente no aborto: a gestante e quem nela realizar as manobras abortivas. Com o projeto, passa a haver previsão de penas específicas para quem também induzir, instigar ou auxiliar a gestante a abortar.

As exceções que o projeto prevê são as hipóteses em que a legislação brasileira já permite o aborto atualmente – casos em que houver risco à vida da gestante ou se a gravidez for resultado de estupro. Em 2012, o Supremo Tribunal Federal decidiu que aborto de feto anencéfalo também não é crime.

http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2015/10/mulheres-protestam-contra-projeto-de-lei-de-eduardo-cunha-em-sao-paulo.html

ID

1966090

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Atualidades

Assuntos

O Comitê de Política Monetária (Copom) do Banco Central se reuniu nesta quarta-feira (21 de outubro) e decidiu manter novamente os juros em 14,25% ao ano. A decisão foi unânime e sem viés, sinalizando que o BC não vai alterar a taxa até a próxima reunião em dezembro. Em setembro, na reunião anterior do Comitê, os juros já haviam ficado estáveis.

(G1, 21.10.2015. Disponível em: . Adaptado)

Foi determinante para a decisão do Copom

Alternativas

os primeiros sinais de recuperação da economia, o que levou o Banco Central a evitar a redução dos juros.

o cenário de recessão da economia brasileira, mas com a inflação ainda fortemente pressionada.

a redução da pressão inflacionária ao longo do semestre, o que favoreceu a decisão de não aumentar os juros.

a pressão indevida pela queda dos juros exercida pelo Congresso, o que levou o Copom a adotar uma política conservadora.

a elevação do grau de confiabilidade da economia brasileira pelas agências de risco, reforçando a atual política econômica.

Comentários

27/04/2016 19h41 - Atualizado em 27/04/2016 20h14

Em decisão unânime, Copom mantém juros em 14,25% ao ano

Na 6ª manutenção seguida, juro segue no maior nível em quase 10 anos.
Decisão do BC confirmou previsão dos economistas do mercado financeiro.

Cenário da economia

Atualmente, a economia brasileira passa pela maior recessão de sua história. No ano passado, o Produto Interno Bruto (PIB) teve retração de 3,8% e, para este ano, o mercado financeiro já prevê um tombo maior ainda, de 3,88%. Se confirmado, será a primeira vez na história com dois anos seguidos de encolhimento do PIB.

Com a economia patinando, o desemprego cresce. Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, o desemprego ficou em 10,2% no trimestre encerrado em fevereiro - o maior índice da série, iniciada em 2012. Pela primeira vez, a taxa da Pnad Contínua atinge dois dígitos. Esses fatores contribuem, teoricamente, para o controle da inflação.

Porém, ainda influenciada pelo alto patamar do ano passado, a inflação brasileira, em 12 meses, segue elevada, apesar do recuo nos meses recentes. No período de 12 meses até março passado, a inflação somou 9,39%. Com isso, continua bem acima da meta central de 4,5% fixada para este ano, e também do teto de 6,5% do sistema de metas brasileiro.

http://g1.globo.com/economia/noticia/2016/04/em-decisao-unanime-copom-mantem-juros-em-1425-ao-ano.html

LETRA B

ID

1966093

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Atualidades

Assuntos

País vai participar nas negociações sobre o conflito na Síria

O país, principal aliado do regime sírio no Oriente Médio, vai participar pela primeira vez na sexta-feira (30 de outubro), em Viena, nas negociações internacionais sobre o conflito sírio, uma grande virada diplomática desejada por Moscou.

(UOL, 28.10.2015. Disponível em: . Adaptado)

O país a que se refere a notícia é

Alternativas

o Iraque.

a Arábia Saudita.

a Turquia.

o Líbano.

o Irã.

Comentários

28/10/2015 09h46 - Atualizado em 28/10/2015 15h02

Irã vai participar de negociações sobre o conflito na Síria

Irã é o principal aliado regional do presidente sírio, Bashar al-Assad.
Reunião será realizada nesta sexta em Viena.

O ministro das Relações Exteriores iraniano, Mohammad Javad Zarif, participará nesta sexta-feira (30) nas negociações multilaterais em Viena sobre o conflito na Síria, informou uma autoridade em Teerã à televisão pública.

Essa será a primeira vez que o Irã, o principal aliado regional do presidente sírio, Bashar al-Assad, comparecerá a uma reunião internacional sobre a guerra de quatro anos na Síria. Outros participantes, principalmente os Estados Unidos, dizem que Assad não pode ter qualquer papel no futuro da Síria.

"Nós analisamos o convite e decidimos que o ministro das Relações Exteriores irá participar das negociações", divulgou o porta-voz do ministério, Marzieh Afkham.

Egito, Iraque, Líbano, União Europeia e França também disseram que vão participar das negociações de sexta-feira, que vão ocorrer uma semana depois de um encontro de menor escala sobre o tema entre Estados Unidos, Rússia, Arábia Saudita e Turquia.

A Coalizão Nacional Síria, um grupo de oposição política com base na Turquia e apoiado pelas potências ocidentais, disse que a participação do Irã nas conversações iria minar o processo político.

Cerca de uma dúzia de participantes são esperados no total. Não ficou claro se foram feitos convites ao governo sírio ou à oposição, embora nenhum dos lados tenha participado da última reunião em Viena.

Em 30 de setembro, a Rússia lançou uma campanha de bombardeios na Síria contra o "terrorismo", mas Washington e seus aliados do Ocidente acusam Moscou de ter como alvo, sobretudo, os grupos de oposição ao regime de Al-Assad.

Nesta terça-feira (27), o chefe da Agência Central de Inteligência americana (CIA), John Brennan, disse estar convencido de que os russos querem a saída do presidente Bashar al-Assad para chegar a uma solução do conflito na Síria.

http://g1.globo.com/mundo/noticia/2015/10/ira-vai-participar-nas-negociacoes-sobre-o-conflito-na-siria.html

LETRA E

ID

3575890

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Uma pesquisa foi feita em um grupo de profissionais formados em Matemática ou Física ou Química, e somente nessas áreas. O resultado da pesquisa mostrou que apenas 3 desses profissionais têm as três formações, que exatamente 5 têm formações apenas em Matemática e em Física, exatamente 7 têm formações apenas em Matemática e em Química, e exatamente 12 têm formações apenas em Química e em Física. Mostrou, também, que somente 25 desses profissionais têm formação em Matemática, somente 25 têm formação em Física e somente 24 têm formação em Química. Sendo assim, o número total de pessoas que compõem esse grupo é

Alternativas

43.

44.

45.

46.

47.

Comentários

Gab. B

Muita atenção com o APENAS, quando ele aparecer, vc não descontará.
A questão deu os seguintes dados:
Matemática, física e química: 3
Matemática e física: exatamente 5 (ou seja, não desconta o 3)
Matemática e química: exatamente 7 (ou seja, não desconta o 3)
Física e química: exatamente 12 (ou seja, não desconta o 3)

Agora precisamos descobrir a quantidade de cada matéria isolada:
Matemática: 25 - 5 - 3 - 7 = 10
Física: 25 - 5 - 3 - 12 = 5
Química: 24 - 7 - 3 - 12 = 2

Agora, para descobrir a quantidade total de pessoas, temos que somar todos os grupos:
10 + 5 + 7 + 3 + 2 + 12 + 5 = 44

Gabarito: B

ID

3575899

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Em determinada secretaria municipal trabalham servidores homens. Todos eles usam sapatos, e somente alguns deles usam bigode ou barba.

Considerando-se verdadeiras essas informações, avalie se são corretas algumas conclusões associadas a elas:

I. Não há quem use tênis nessa secretaria.

II. Há, nessa secretaria, quem use bigode e barba.

III. Não há quem use sapatos e não use barba, nessa secretaria.

As conclusões I, II e III estão, respectivamente,

Alternativas

correta, correta e correta.

correta, incorreta e incorreta.

incorreta, incorreta e correta.

incorreta, correta e incorreta.

incorreta, incorreta e incorreta.

Comentários

I. Não há quem use tênis nessa secretaria -- Todos eles usam sapatos (Incorreta)
II. Há, nessa secretaria, quem use bigode e barba -- e somente alguns deles usam bigode ou barba. (Incorreta)
III. Não há quem use sapatos e não use barba, nessa secretaria. -- Todos eles usam sapatos, e somente alguns deles usam bigode ou barba. (Incorreta)
Assertiva letra E
Gabarito E
Enunciado
Em determinada secretaria municipal trabalham servidores homens. Todos eles usam sapatos, e somente alguns deles usam bigode ou barba.
Informações coletadas do enunciado para Diagrama de VEM
1 .trabalham na secretaria - Círculo grande chamado SECRETARIA,
2 .servidores homens. - dentro de secretaria círculo chamado SAPATOS (pq todos os homens usam),
3 .Todos eles usam sapatos, - Dentro de sapatos chamado HOMENS
4 .alguns usam bigode - dentro de homens círculo chamado BIGODE ( pq alguns usam)
5 .ou barba. - dentro de homens círculo chamado BARBA ( pq alguns usam)
Alternativas
I. Não há quem use tênis nessa secretaria. R: o enunciado não fala nada, logo é INCORRETO.
II. Há, nessa secretaria, quem use bigode e barba. R: alguns deles usam bigode ou barba e não os dois, logo é INCORRETO.
III. Não há quem use sapatos e não use barba, nessa secretaria. R: o enunciado não fala nada, logo é INCORRETO.
- Em determinada secretaria municipal trabalham servidores homens. (V)
- Todos eles usam sapatos, e somente alguns deles usam bigode ou barba. (V)
I. Não há quem use tênis nessa secretaria. INCORRETA, pois pode haver mulheres e, essas podem usar tênis.
II. Há, nessa secretaria, quem use bigode e barba. INCORRETA, por não podermos afirmar categoricamente. Notamos que "usam bigode ou barba", sendo verdadeira essa proposição tanto para quem tem só bigode, só barba ou ambos, porém, reafirmo não dá para cravarmos que "há quem use bigode e barba".
III. Não há quem use sapatos e não use barba, nessa secretaria. INCORRETA, por não podermos chegar a essa conclusão, de forma inequívoca, dispondo apenas das proposições verdadeiras trazidas no enunciado. Observamos que no caso dos homens ele pode usar só o bigode, por exemplo.

---
P.S.: A dúvida veio antes do comentários em que comento todas as alternativas. Deixei aqui em respeito a resposta dos concurseiros.
II. Há, nessa secretaria, quem use bigode e barba.
DÚVIDA:
Para tornar essa assertiva incorreta não deveria a banca ter afirmado o seguinte: alguns deles OU usam bigode OU barba?
(Disjunção Exclusiva)

ID

3575902

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Proposições Categóricas

Considere falsa a seguinte afirmação: Czergw é inteligente se, e somente se, ele foi aprovado no concurso.

Com base nas informações apresentadas, é necessariamente verdadeira a afirmação:

Alternativas

Czergw é inteligente se, e somente se, ele não foi aprovado no concurso.

Czergw foi aprovado no concurso e não é inteligente.

Se Czergw foi aprovado no concurso, então ele não é inteligente.

Czergw não foi aprovado no concurso e é inteligente.

Se Czergw não foi aprovado no concurso, então ele é inteligente.

Comentários

Gabarito, Letra A

PARA NEGAR uma bicondicional(A↔B):
1ª OPÇÃO - Apenas, trocamos seu conectivo pela disjunção exclusiva (A v B).
2ª OPÇÃO - Caso não haja a opção 1 entre as alternativas, então aplica o ReNega:(A↔¬B)
>Repete a primeira
>Repete o conectivo bicondicional
>Nega a segunda proposição

Para comprovar, Veja que a Tabela-verdade de (A↔¬B) é igual a da (A v B) = F V V F

ASSIM, NA QUESTÃO, TEMOS:

FALSA: Czergw é inteligente (A) se, e somente se, ele foi aprovado no concurso (B). (A↔B)

VERDADEIRA(NEGAÇÃO DA FALSA):
1ª OPÇÃO (A v B) -> Ou Czergw é inteligente ou foi aprovado no concurso.
Temos ela nas alternativas? Não, então vamos encontrar a segunda opção:

2ª OPÇÃO ReNega (A↔¬B)

LETRA (A) Czergw é inteligente se, e somente se, ele não foi aprovado no concurso.
Na bicondicional, se somente se, é verdade quando temos valores iguais ou V, V ou F, F.
Portanto se considerarmos que ela seja falsa temos ou V, F ou F, V. Logo se mantermos uma e nega a outra tornará verdadeira. Espero ter ajudado. Sustenta, açoita, acredita. Foco!

RESPOSTA (A)
Assertiva A
Czergw é inteligente se, e somente se, ele não foi aprovado no concurso.
Czergw é inteligente se (V/F), e somente se, ele foi aprovado no concurso (F/V) = F

pra dar falso, um tem que ser verdadeiro e outro tem que ser falso e vice-versa
Não entendi, pois nas alternativas "b" e "d" temos V e F e F e V, o que satisfaz para dar falsa a bicondicional.

Alguém?
ALGUÉM PODERIA, POR FAVOR, EXPLICAR O PORQUÊ DE NÃO ESTAR CORRETA A LETRA C ?
EXERCÍCIO DE NEGAÇÃO

Q1192070 = Q1192000 = Q1191965

Q1389972

Considere falsa a seguinte afirmação = REGRA DE NEGAÇÃO.
Existem TRÊS REGRAS de negação do Se e Somente Se/Bicondicional/↔.
AS TRÊS REGRAS DE NEGAÇÃO DA BICONDICIONAL
1 regra - Mantemos a primeira, negamos a segunda e mantermos o conectivo "Se e somente Se".
2 regra - Negamos a primeira, mantemos a segunda e mantemos o conectivo "Se e somente Se".
3 regra - Negar o usando o "OU" / Mané duas vezes. (Manter a primeira a negar a segunda OU Manter a segunda e negar a primeira).
nao conseguiu gravar as equivalencias, TABELA VERDADE na veia
pq tá errada a letra E?

ID

3575905

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

Disciplina

Arquitetura de Computadores

Assuntos

Arquiteturas

Em uma arquitetura de computador genérica, existe o conceito de vetor de interrupção. O vetor de interrupção é

Alternativas

uma estrutura de dados que armazena, para cada tipo de interrupção, o número de vezes que ela ocorreu desde a última reinicialização do computador

uma tabela que se encontra na memória e que contém endereços que apontam para as rotinas de tratamento de interrupção.

uma estrutura que contém alguns registradores (tipicamente 8) que são utilizados como rascunho exclusivamente por rotinas de tratamento de interrupção.

um conjunto de ponteiros que apontam para as variáveis de programa a serem manipuladas pela interrupção que estiver sendo acionada.

um ponteiro que contém a localização de uma variável que sinaliza o estado atual do sistema de interrupção: habilitado ou não habilitado.

Comentários

O vetor de interrupções é uma tabela de endereços de memória que apontam para as rotinas de tratamento de interrupção.
Quando uma interrupção é gerada, o processador salva o seu estado atual e começa a executar o tratamento de interrupção apontado pelo vetor, garantindo que nenhuma das tarefas executadas pelo sistema operacional entrem em conflito.
GAB: B
Associada com cada classe de E/S há um local (geralmente em um local fixo próximo da parte inferior da memória) chamado de vetor de interrupção. Ele contém o endereço da rotina de serviço de interrupção.
Quando um dispositivo de E/S emite uma interrupção, a CPU usa o vetor de interrupção para indexar uma tabela de 256 entradas para achar o endereço da rotina de serviço de interrupção.
O sinal de interrupção faz a CPU parar aquilo que ela está fazendo e começar outra atividade. O número nas linhas de endereço é usado como um índice em uma tabela chamada de vetor de interrupções para buscar um novo contador de programa.
Tanenbaum
GAB B.

ID

3575908

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

Disciplina

Arquitetura de Computadores

Assuntos

Memória

Em um computador, é comum a existência de memória cache para permitir o acesso mais rápido a dados localizados na memória principal. Do ponto de vista tecnológico, a memória cache costuma ser implementada em memória do tipo

Alternativas

ROM.

EPROM.

EEPROM.

RAM Estática.

RAM Dinâmica.

Comentários

Gabarito: Letra D
não requer o refresh de energia elétrica,ou seja, por causa disso é chamada de estática. (SRAM)

ID

3575911

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Os sistemas operacionais modernos empregam elementos que são fluxos independentes de execução que pertencem a um mesmo processo e que exigem menos recursos de controle do sistema operacional. Esses elementos são denominados

Alternativas

Bash.

Buffers.

Kernel.

Semáforos.

Threads.

Comentários

As threads são fluxos de um programa em execução. Um programa em execução é chamado de processo. Um processo, contém no mínimo uma thread.
Já dá para matar nos "pertencem a um mesmo processo" e "exigem menos do sistema operacional". -> Thread

ID

3575914

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

Disciplina

Arquitetura de Computadores

Assuntos

Memória

Memória Virtual é uma técnica disponível em muitos sistemas operacionais que

Alternativas

separa a memória utilizada pelo sistema operacional da memória utilizada pelos programas.

possibilita endereçar uma quantidade de memória superior à disponível fisicamente.

distribui entre os programas, de forma mais eficiente e equitativa, a memória física do computador.

é baseada apenas na memória principal do computador, e não utiliza as unidades de disco, que são mais lentas.

é baseada no conceito de computação em nuvem, que possibilita a utilização de discos virtuais fisicamente localizado em algum servidor da internet.

Comentários

Memória Virtual
- É uma técnica que permite a execução de processos que não estão totalmente na memória.
- Faz com que a máquina possa executar programas com requisitos de alocação de memória que superem o tamanho da memória principal disponível;
- Faz com que a máquina pareça ter mais memória do que na verdade tem.
- A memória virtual envolve a separação entre a memória lógica e a memória física.

Alternativa: C
Memória Virtual
- É uma técnica que permite a execução de processos que não estão totalmente na memória.
- Faz com que a máquina possa executar programas com requisitos de alocação de memória que superem o tamanho da memória principal disponível;
- Faz com que a máquina pareça ter mais memória do que na verdade tem.
- A memória virtual envolve a separação entre a memória lógica e a memória física.

Alternativa: C

ID

3575917

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

O sistema operacional Windows 10, em sua configuração padrão, possibilita que múltiplas Áreas de Trabalho sejam utilizadas. Uma das formas de se criar uma nova Área de Trabalho é pressionando-se simultaneamente as teclas:

Alternativas

Alt + Shift + F4.

Alt + Windows + D.

Ctrl + Shift + D.

Ctrl + Windows + F4.

Ctrl + Windows + D.

Comentários

Assertiva E
Ctrl + Windows + D.
Quanto ao windows, é sempre válido que, na duvida, tente-se associar a letra à operação realizada: D = Desktop (área de trabalho)
Gab: E.
- Criar uma nova Área de Trabalho: Ctrl + Windows + D.
- Ir para Área de Trabalho: Windows + D.
- Apagar a área de trabalho atual: Ctrl + Windows + F4.
- Navegar entre as áreas de trabalho criadas: Ctrl + Windows + (seta para direita ou para esquerda)
Eu uso o W10 e nem sabia que dava pra ter mais de uma área de trabalho kkkkkkkk foi triste
Mal tenho memória ram pra uma área de trabalho... rsrs
GAB. E
Ctrl + Windows + D.
GABARITO -E

W + CTRL + D - Criar área de de trabalho

W + CTRL + <> -Movimentação entre as áreas de TB.

W+ CTRL + F4 - Excluir área de TB
Quem aí tentou e ficou desesperado para retornar à área de origem. GG
O que faz o atalho Alt + Shift + F4?
Wind + Tab para navegar entre áreas.
Para quem tem o Windows 7 e quer visualizar o que a questão disse: youtube.com/watch?v=_sQJazYVVjk
Ctrl + Windows + D
Tecla do Windows + Ctrl + D" - cria um novo desktop virtual.

"Tecla do Windows + Ctrl + F4" - fecha o desktop virtual aberto.

"Tecla do Windows + Ctrl + seta para direita" - move o desktop para o próximo.

" Tecla do Windows + Ctrl + seta para esquerda" - volta para o último desktop.

Fonte: canaltech.com.br
Não tente fazer isso no seu computador.
TESTEI KKKKKKKKK
Ctrl + Winkey + D

Outra opção: clique Winkey + Tab

Vai aparecer a opção de criar nova área de trabalho e mostrar as já existentes. Testem! :)
Eu fui testando, é ctrl + win + d, pra voltar é no win + tab e seleciona a outra area de trabalho
A hora de testar é aqui mesmo, inclusive é a melhor forma de internalizar esses comandos e atalhos. Na prática existem trocentos caminhos diferentes pra atingir ao mesmo resultado.

Que Athena nos guie
Usei o comando várias vezes e aparentemente nada tinha acontecido. Depois descobri 8 áreas de trabalho.
se você tentou a ultima várias vezes e nada mudou... aperta Windows + TAB que vc verá 750 áreas de trabalhos
Assim que fizer o comando, clica em visão de tarefas (na barra de tarefas) que aparecem na tela as duas áreas de trabalho para escolher qual você quer.
Caso tenha algum programa aberto, por exemplo o Bloco de Notas, e exclui a área de trabalho que ele esteja aberto, o Bloco de Notas não é apagado e sim deslocado para a Área de trabalho anterior.
CTRL+ WINDOWS+ D= cria nova área de trabalho. CTRL+ WINDOWS+ D= cria nova área de trabalho.CTRL+ WINDOWS+ D= cria nova área de trabalho.CTRL+ WINDOWS+ D= cria nova área de trabalho.CTRL+ WINDOWS+ D= cria nova área de trabalho.CTRL+ WINDOWS+ D= cria nova área de trabalho.CTRL+ WINDOWS+ D= cria nova área de trabalho.CTRL+ WINDOWS+ D= cria nova área de trabalho.CTRL+ WINDOWS+ D= cria nova área de trabalho.CTRL+ WINDOWS+ D= cria nova área de trabalho.CTRL+ WINDOWS+ D= cria nova área de trabalho.CTRL+ WINDOWS+ D= cria nova área de trabalho.
Para acertar essa questão precisamos saber a diferença entre o Alt e o Ctrl.

Tecla Alt: abreviação de "alternativa". permite alternar determinada função dentro de um programa quando pressionada junto à outras teclas.

Tecla Ctrl: abreviação de "controle". permite realizar operações quando pressionada junto à outras teclas.

Sabendo disso, entendemos que precisamos do Ctrl para realizar uma operação.

Intuitivamente você pode pensar nas demais opções que aparecem como o conjunto total da operação,
a tecla Win + D, abre a área de trabalho, mas as teclas: Ctrl + Win + D: criam uma área de trabalho.
Ctrl + Windows + D. No meu fechou todas as guias
Essa combinação pra quem joga sabe que foi a pior adição no windows 10, o tecla amaldiçoada.
FIZ ISSO E APANHEI PARA VOLTAR PARA ANTERIOR. KKKKKKKKKKKKKK
Valha! tive que reiniciar meu computador . Agora tem uma questão que ensina a retornar ? kkkkk
Nunca mais na minha vida acerto de 1º kkkkkkkkkkk
LETRA E
Uma coisa eu pensei. Esses atalhos geralmente são fáceis de tocar, ou seja, os dedos não ficam embaraçados. Estava na dúvida entre (Alt + Win + D) e (Ctrl + Win + D), fui pela que seria mais palpável.

ID

3575920

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

O modo Server Core do Windows Server 2008 oferece

Alternativas

um controlador de domínio e os serviços relacionados previamente instalados.

uma instalação mínima dos recursos do servidor, disponibilizando uma interface gráfica simplificada.

todos as funcionalidades do sistema prontas para serem utilizadas, sem a necessidade de configuração.

gerenciamento aprimorado para processadores com múltiplos núcleos ou com suporte à tecnologia Hyper-Threading (HT).

recursos para a execução de serviços diretamente pelo núcleo do sistema (kernel).

ID

3575923

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

O comando que permite executar um programa no Windows Server 2008 com as permissões de um usuário diferente do atualmente autenticado é

Alternativas

Comentários

Runas é um comando muito útil no sistema operacional Windows. Este comando permite executar um comando no contexto de outra conta de usuário. Um exemplo de cenário em que isso pode ser útil é: suponha que você tenha uma conta de usuário normal e uma conta de administrador em um computador e atualmente esteja logado como conta de usuário normal. Agora você deseja instalar algum software no computador, mas como você não possui privilégios de administrador, não pode instalar o mesmo na conta atual. Uma opção é alternar entre usuário e login como administrador. Em vez disso, você pode fazer o mesmo simplesmente usando o comando runas . Você só precisa iniciar o instalador no prompt de comando usando o comando runas e fornecendo o ID e a senha de login do administrador.
Vamos ver a sintaxe do comando runas com alguns exemplos.

Execute um programa de outra conta de usuário

O comando para iniciar um programa usando outras credenciais do usuário é fornecido abaixo.

https://home.junovan.com.br/comando-runas-do-windows/

ID

3575926

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

O recurso do controlador de domínio do Windows Server 2008 que permite gerenciar de forma centralizada as configurações das máquinas conectadas ao domínio é o(a)

Alternativas

IIS.

DNS.

WSUS.

Hyper-V.

Diretiva de Grupo.

Comentários

E - Diretiva de Grupo.

ID

3575929

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Linux

O sistema operacional Linux é case sensitive, ou seja, diferencia as letras maiúsculas das minúsculas. Para que a diferenciação entre letras minúsculas e maiúsculas seja desconsiderada no comando grep, ele deve ser utilizado com a opção:

Alternativas

-a

-c

-d

-i

-r

Comentários

Comando grep - procura por padrões especificados pelo usuário dentro de arquivos de texto

-a --text equivalente ao comando --binary-files=text

-c --count imprime apenas uma contagem de linhas selecionadas por arquivo

-d --directories=ACTION como lidar com diretórios

-i --ignore-case Ignora distinção entre maiúsculas das minúsculas

-r --recursive semelhante ao comando --directories=recurse

ID

3575932

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

O administrador de um servidor com sistema operacional Linux deseja listar os arquivos que estão abertos atualmente no sistema. Para isso, ele deve utilizar o comando:

Alternativas

Comentários

O comando lsof (list open files) mostra os arquivos abertos no sistema.

GABARITO: C

Fonte: manpages

ID

3575938

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Na rede mundial de computadores, a internet, a identificação dos dispositivos conectados à rede é realizada por meio do endereço

Alternativas

IP.

DNS.

MAC.

TCP.

HTTP.

Comentários

Assertiva A
conectados à rede é realizada por meio do endereço IP.

ID

3575941

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

Disciplina

Engenharia de Software

Assuntos

Orientação a Objetos

Na orientação a objetos, há o conceito de encapsulamento que estabelece que

Alternativas

aspectos internos de implementação de uma classe não são visíveis por outras classes.

classes com métodos encapsulados não admitem ter subclasses.

classes com métodos encapsulados não podem possuir atributos.

classes com métodos encapsulados não respondem a mensagens de outras classes.

subclasses assumem características das superclasses correspondentes.

Comentários

Gabarito: A

Encapsulamento é a técnica que faz com que detalhes internos do funcionamento dos métodos de uma classe permaneçam ocultos para os objetos.

ID

3575944

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

As transações em um banco de dados relacional devem respeitar as propriedades conhecidas como ACID, sendo que o D do acrônimo significa Durabilidade. Essa propriedade indica que

Alternativas

as tabelas de um banco de dados com tal propriedade violam a Terceira Forma Normal.

alguns dos índices montados no banco de dados podem ficar inconsistentes por um período.

após uma transação ter sido completada, eventuais alterações no banco de dados tornam-se persistentes.

o conteúdo do banco de dados não pode sofrer um processo de backup.

não é possível a execução simultânea de duas ou mais transações no banco de dados.

Comentários

Durabilidade ou permanência
- As mudanças aplicadas no banco de dados pela transação confirmada precisam persistir no banco de dados.
- Essas mudanças não devem ser perdidas por causa de alguma falha.
- A propriedade de durabilidade é de responsabilidade do subsistema de consistência do SGBD;

Alternativa: C

ID

3575947

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

Concorrência em Banco de Dados

A implementação do controle de concorrência em bancos de dados normalmente é feita por meio dos chamados bloqueios. Há um tipo de bloqueio no qual certa transação pode efetuar leituras, mas não escritas sobre itens do banco de dados. Esse bloqueio é do tipo

Alternativas

compartilhado.

exclusivo.

impeditivo.

preliminar.

provisório.

Comentários

Bloqueio exclusivo: bloqueia o usuário de leitura e escrita

Bloqueio compartilhado: apenas leitura !
A = Posso apenas LER
B = Posso LER e Escrever
C, D, E = Lhufas.
GAB A.
Bloqueio Compartilhado/Bloqueio para leitura = A transação pode apenas ler o dado. Mais de uma transação podem ter esse bloqueio sobre o mesmo dado ao mesmo tempo.
Bloqueio Exclusivo/Bloqueio de escrita = A transação pode ler e escrever sobre o dado. Apenas uma transação pode ter este bloqueio em um período de tempo.

ID

3575950

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

O comando do SQL ANSI para excluir, da tabela X, os registros cujo valor do atributo A seja igual a 20 é:

Alternativas

DROP X

WHERE A = 20

DELETE FROM X

WHERE A = 20

ELIMINE FROM X

FOR A = 20

REMOVE FROM X

HAVING A = 20

EXCLUDE IN X

FOR A = 20

Comentários

DELETE
O comando DELETE é usado para remover linhas de uma tabela.

TRUNCATE
O comando TRUNCATE remove todas as linhas de uma tabela. Esta operação não pode ser revertida.

DROP
O comando DROP remove uma tabela do banco de dados. Todas as linhas de tabelas, índices e privilégios também serão removidos.

Fonte:https://www.profissionaloracle.com.br/2015/08/11/diferenca-entre-os-comandos-truncate-delete-e-drop/

ID

3575953

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

Disciplina

Engenharia de Software

Assuntos

Qualidade de Software

Uma medida utilizada para se avaliar a confiabilidade de software é o MTTF (Mean Time To Failure), que visa indicar o

Alternativas

número de falhas ocorridas com o sistema sob estresse de tempo.

número de falhas ocorridas em um dia típico de operação do sistema.

tempo decorrido até a primeira iniciação devida ao software.

tempo decorrido entre duas falhas consecutivas de software observadas.

tempo para a ocorrência das 1000 primeiras falhas de software.

Comentários

Gabarito D

O Mean Time To Failure (MTTF) é a métrica de robustez mais utilizada em sistemas
críticos, como sistemas de controle de tráfego aéreo. Querem um exemplo? O
Governo dos EUA exige que seu sistema de tráfego aéreo não fique indisponível por
mais de três segundos por ano! Sinistro, não é?! Essa métrica mede o tempo entre falhas.

Existe também uma métrica similar ao MTTF! Qual é, professor? É a Mean Time
Between Failure (MTBF) – trata-se do tempo médio entre falhas, i.e., tempo entre
duas falhas sucessivas no sistema, expressa na maioria das vezes em horas, e é uma
métrica chave para sistemas que podem ser reparados ou restaurados. Assim, é
possível prever quando será a próxima falha do sistema (É mais utilizado com hardware, mas pode ser também utilizado com software).

Fonte (com adaptações):
https://www.estrategiaconcursos.com.br/curso/main/downloadPDF/?aula=767362

ID

3575956

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

Disciplina

Engenharia de Software

Assuntos

Na UML 2.0, considerando-se a definição de atributos, sua notação deve conter a definição da visibilidade do atributo. Os símbolos utilizados para denotar visibilidade de pacote e visibilidade protegida são, respectivamente:

Alternativas

- e *

$ e /

~ e #

§ e %

& e ∗

Comentários

Tipos de visibilidade na UML:

- Pública (+): Qualquer objeto acessa;

- Pacote (~): Objetos de classes do mesmo pacote acessam;

- Protegida (#): Classes e subclasses acessam;

- Privada (-): Somente a própria classe acessa;

Gabarito: Letra C

ID

3575959

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

Disciplina

Engenharia de Software

Assuntos

Na UML 2.0, em um diagrama de sequência, um comentário é representado pelo símbolo

Alternativas

ID

3575962

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

Disciplina

Engenharia de Software

Assuntos

No processo de desenvolvimento ágil de software, SCRUM,

Alternativas

as etapas seguidas são similares ao modelo de desenvolvimento de software conhecido como cascata.

ocorre sua adequação apenas a projetos de software de grande porte.

o produto desenvolvido por cada equipe deve ter baixo acoplamento com produtos feitos por outras equipes do mesmo projeto.

não é necessário gerar qualquer tipo de documentação de projeto, considerando-se seu ciclo completo.

suprime-se a realização de testes de correção e aceitação.

Comentários

Gabarito c
Baixo acoplamento e alta coesão.

ID

3575965

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

Disciplina

Arquitetura de Software

Assuntos

MVC (Model-view-controller)

Em aplicações web, um padrão de arquitetura que pode ser seguido a fim de garantir a separação das regras de negócio dos formatos de exibição é o:

Alternativas

Delegate.

Action View.

Dispatcher.

Data Access Object

Model-View-Controller.

ID

3575968

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

Disciplina

Governança de TI

Assuntos

MPS.BR

O MPS-BR (2012) (Melhoria de Processo do Software Brasileiro) define níveis e processos. Assinale a alternativa que relaciona corretamente níveis e processos.

Alternativas

O processo Garantia da Qualidade está inserido no nível D e o processo Aquisição está inserido no nível F.

O processo Gerência de Decisões está inserido no nível C e o processo Gerência de Configurações está inserido no nível B.

O processo Gerência de Riscos está inserido no nível B e o processo Gerência de Requisitos está inserido no nível F.

O processo Verificação está inserido no nível C e o processo Gerência de Recursos Humanos está inserido no nível E.

O processo Validação está inserido no nível D e o processo Medição está inserido no nível F.

Comentários

Garantia da qualidade está no nível F (Gerenciado); Aquisição está correto.
Gerência de decisões está correto; Gerência de configurações está no nível F(Gerenciado).
Gerência de riscos está no nível C(Definido); Gerência de requisitos está no nível G(Parcialmente gerenciado).
Verificação está no nível D(Largamente definido); Gerência de recursos humanos está correto.
Nível G – Parcialmente Gerenciado: é composto pelos processos
- Gerência de Projetos
- Gerência de Requisitos.

Nível F – Gerenciado: é composto pelos processos do nível de maturidade anterior (G) acrescidos dos processos:
- Aquisição,
- Garantia da Qualidade,
- Gerência de Configuração
- Gerência de Portfólio de Projetos
- Medição.

Nível E – Parcialmente Definido: é composto pelos processos dos níveis de maturidade anteriores (G e F), acrescidos dos processos:
- Avaliação e Melhoria do Processo Organizacional,
- Definição do Processo Organizacional,
- Gerência de Recursos Humanos
- Gerência de Reutilização.

Nível D – Largamente Definido: é composto pelos processos dos níveis de maturidade anteriores (G ao E), acrescidos dos processos:
- Desenvolvimento de Requisitos
- Integração do Produto
- Projeto e Construção do Produto
- Validação
- Verificação

Nível C – Definido: é composto pelos processos dos níveis de maturidade anteriores (G ao D), acrescidos dos processos:
- Desenvolvimento para Reutilização,
- Gerência de Decisões
- Gerência de Riscos.

Nível B – Gerenciado Quantitativamente: Este nível de maturidade é composto pelos processos dos níveis de maturidade anteriores (G ao C). Este nível não possui processos específicos.

Nível A – Em Otimização: Este nível de maturidade é composto pelos processos dos níveis de maturidade anteriores (G ao B). Este nível não possui processos específicos.

Alternativa: E
A- O processo Garantia da Qualidade está inserido no nível F e o processo Aquisição está inserido no nível F.

B-O processo Gerência de riscos está inserido no nível C e o processo Gerência de Configurações está inserido no nível F

C-O processo Gerência de Riscos está inserido no nível C e o processo Gerência de Requisitos está inserido no nível G.

D- O processo Verificação está inserido no nível D e o processo Gerência de Recursos Humanos está inserido no nível E.

E-O processo Validação está inserido no nível D e o processo Medição está inserido no nível F

ID

3575986

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Analista de Sistemas Sénior

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Um usuário do MS-Word 2007 digitou a seguinte frase (parágrafo) dentro de uma célula de uma tabela.

Use a caixa de pesquisa para nos dizer o que você está procurando e faremos o melhor possível para encontrar uma resposta.

Nesse momento, na janela Parágrafo (aba Recuos e espaçamento), acessível a partir do grupo Parágrafo da guia Início, os campos a seguir estavam com os valores:

• Recuo Esquerda: 0 cm

• Recuo Direita: 0 cm

• Especial: (nenhum) / Por:

• Espaçamento Antes: Automático

• Espaçamento Depois: Automático

A seguir, com a frase selecionada, o usuário fez uma mudança de formatação em um desses campos, ocorrendo a seguinte mudança na formatação desse texto:

Use a caixa de pesquisa para nos dizer o que você está procurando e faremos o melhor possível para encontrar uma resposta.

A mudança de formatação que resulta na nova apresentação do texto é:

Alternativas

Recuo Esquerda: 1 cm

Espaçamento Antes: 1 cm

Espaçamento Depois: 1 cm

Especial: Primeira linha / Por: 1 cm

Especial: deslocamento / Por: 1 cm

Comentários

Assertiva E
Especial: deslocamento / Por: 1 cm
Para alterar o espaçamento entre linha de um documento inteiro, basta usar o comando Selecionar Tudo... ( que é o mesmo que usar a combinação de teclas CTRL+T )
Qual o erro da letra D?
Achei o enunciado confuso. Alguém poderia simplificar, por favor? Grata.
Vamos pedir comentário do professor!!!
Essa questão aconselho ir na prova, lá dá para entender melhor, até mesmo para quando for testar no Word. Só pela questão aqui no site não consegui entender. Abraço.
PESSOAL, não ficou muito claro também para mim, mas, por critério de eliminação percebemos que não foi alterado apenas a primeira linha, nem apenas antes, nem apenas depois e nem apenas do lado esquerdo. Logo, a questão que mais fica plausível é a "E" pois se refere a um deslocamento com um todo.
kkkkkk só Deus
questão fica 50x mais fácil quando vc olha na prova, aqui no site ficou bem esquisito
Creio em Deus pai, nem a pergunta eu entendi, imagina a resposta.
A) Recuo Esquerda: 1 cm errado move todo parágrafo

B) Espaçamento Antes: 1 cm errado aumenta espaçamento entre parágrafos

C) Espaçamento Depois: 1 cm errado, diminui espaçamento entre o parágrafos

D) Especial: Primeira linha / Por: 1 cm errado, Desloca apenas o primeiro parágrafo

E) Especial: deslocamento / Por: 1 cm certo, seria quando se meche a segunda parte da ampulheta, Desloca as demais linhas salvo a primeira

Video sobre espaçamento entre parágrafos (letra B e C) : https://www.youtube.com/watch?v=w1UUFu-Z4I4
Eu teria vergonha de criar uma questão tão confusa como essa

ID

3576763

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Na sequência numérica –2, 0, –3, 1, –4, 2, –5, 3, –6, ..., o primeiro elemento é –2. Mantendo-se a regularidade, o trigésimo segundo elemento dessa sequência será

Alternativas

13.

14.

15.

16.

17.

Comentários

Gabarito C

Escrevam a sequência, vai aparecer o seguinte: 2,-3,4,-5,6,...

Ou seja, segue a ordem numérica e alterna os sinais.
Gabarito(C)

São duas sequências intercaladas:

primeira sequência => -2,-3,-4...
segunda sequência => 0,1,2,3,4...

O trigésimo segundo termo será 15:

-2 0 -3 1 -4 2 -5 3 -6 4 -7 5 -8 6 -9 7 -10 8 -11 9 -12 10 -13 11 -14 12 -15 13 -16 14 -17 15
Na raça
Na raça
Qnd for questao com 2 sequencias, coloquem em duas colunas facilita vizualização
-2 0
-3 1
-4 2
-5 3
-6

O 32° termo será o 16° da sequencia 2. Formula da PA: an=a0+(n-1)k -> a16= 0 + 15*1 = 15
Como não tem alternativa negativa, é só fazer a sequencia com os nº positivos e ir contando de 2 em 2

ID

3576766

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Ano

2016

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Considere a seguinte afirmação: Existe servidor público que não é mulher ou que gosta de questões de raciocínio lógico.

Uma negação lógica para a afirmação apresentada acima está contida na alternativa:

Alternativas

Alguns servidores públicos são mulheres ou não gostam de questões de raciocínio lógico.

Existe servidor público que não é mulher ou que não gosta de questões de raciocínio lógico.

Existe servidor público que é homem e gosta de questões de raciocínio lógico.

Todo servidor público é mulher e não gosta de questões de raciocínio lógico.

Existe servidor público que é mulher e gosta de questões de raciocínio lógico.

Comentários

Assertiva D
D
Todo servidor público é mulher e não gosta de questões de raciocínio lógico.
Negação Disjunção

~(PVQ) = ~P^~Q

Ou seja troca o OU pelo E e nega tudo.

Qualquer erro favor me comunicar...
Negação de todo -> pelo menos um, algum, existe algum que não é

Negação do OU é o E
Negação do conectivo ou:

1- Negar as duas proposições
2- Trocar o conectivo ou pelo conectivo e

O inverso também é válido!

<3
1- a negação de "ou" é "e": anule as alternativas que não possuem conectivo "e"
2- A negação de "existe" nunca será "existe"
3- chegou a resposta: P e ~Q
Bizu do quantificador lógico (TODO)--- APE+NÃO
Substitui por: Algum, Pelo menos um, Existe. e acrescenta o NÃO.

Créditos: Professor Wendel Silva
O galalau tá on!

Troca o conectivo (Ou) pelo conectivo (e).

Continue usando...

O que está incluso

+ 2 Milhões de Questões organizadas por assunto
+ 100 Mil Provas de concursos/vestibulares/ENEM
+ 1 Milhão de Questões comentadas
Pague uma única vez e tenha acesso vitalício

Entrar com o Google

📋 PIX COPIA E COLA 📲 Compartilhar PIX via WhatsApp

SóProvas