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Prova CESPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais - Cargo 24


ID
2715043
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto CG4A1DDD


Oh, pedaço de mim

Oh, metade exilada de mim

Leva os teus sinais

Que a saudade dói como um barco

Que aos poucos descreve um arco

E evita atracar no cais

(...)

Chico Buarque Internet:<https://www letras mus br>


No texto CG4A1DDD, que é parte da letra de uma música, os três últimos versos apresentam uma

Alternativas
Comentários
  • >Eufemismo é uma figura de linguagem na língua portuguesa, um mecanismo que tem o objetivo de suavizar uma palavra ou expressão que possa ser rude ou desagradável. “Ir para a terra dos pés juntos”“comer capim pela raiz”, e “vestir paletó de madeira” são alguns exemplos de eufemismos utilizados para se referir a morte de alguém.

    >Aliteração: repetição de fonemas idênticos ou parecidos no início de várias palavras na mesma frase ou verso, visando obter efeito estilístico na prosa poética e na poesia. "O rato roeu a roupa do rei de Roma."

  •  

    Ironia é a utilização de palavras que manifestam o sentido oposto do seu significado literal. Desta forma, a ironia afirma o contrário daquilo que se quer dizer ou do que se pensa.

    Ex: Ele correu tão rápido quanto uma tartaruga.

    Antítese é a figura de estilo que usa palavras ou expressões com sentidos opostos, que contrastam entre si. Ocorre quando há a aproximação destes termos contrários. Esta aproximação dá ênfase à frase e assegura maior expressividade à mensagem a ser transmitida.

    Ex: A sina dos médicos é conviver com a doença e a saúde.

          Ele estava entre a vida e a morte.

          A vida é mesmo assim, um dia a gente ri e no outro a gente chora.

          Alegrias e tristezas são constantes da vida.

  • GABARITO A 

    Resuminho:

    - comparação: Compara explicitamente.

    - antítese: Oposição lógica

    - ironia : Sarcasmo

    - eufemismo: Suavização

    - aliteração: Repetição de consoantes

     

     

    ATENÇÃO!!

    Comparação apresenta conector de comparaçao explicito. Ex: A vida é COMO um rio que corre para o mar.

    Metáfora é uma forma de comparação. Associação implicita de elementos por semelhança. Ex: Nosso vocabulário é um guarda-roupa à espera de uso adequado.

  • O ultimo verso poderia deixar a questão meio confusão,

    mas só pelo penultimo e antepenultimo ja se percebe a "comparação".

  • Aliteração é uma figura de linguagem que consiste na repetição de sons de consoantes iguais ou semelhantes. Ocorre geralmente, no início das palavras, que compõem versos ou frases, mas pode estar também no meio ou no fim.

    Alguns exemplos são muito comuns e todos já os conhecem por sua popularidade. Eles mostram a Aliteração presente em ditados populares, versos folclóricos, brincadeiras infantis. São os melhores meios de fazer compreender este recurso estilístico.

    exemplo: *O rato roeu a roupa do rei de Roma.

    fonte:https://www.figuradelinguagem.com/aliteracao/

  • Se você escreve isso, vão te chamar de retardado...mas não...é o chico buarque...ele é gênio.

    "Que a saudade dói como um barco ... Que aos poucos descreve um arco...E evita atracar no cais"

    Isso tá mais para paradoxo...nada faz sentido...rs

     

     Gabarito A.

    ...fui na COMparaçãO por causa do COMO 

  • Pow, comparação está explícita na primeira parte (como), mas pelo resto, não acho que se possa caracterizar comparação

  • Comparação nos ÚLTIMOS 3 VERSOS???

    Nossa, só consegui perceber a comparação no antepenúltimo.

     

    Conforme disse o colega MoySéS, nada faz sentido, está mais para um paradoxo.

     

    Bons estudos!!!

     

     

  • Que a saudade dói como um barco

    Que aos poucos descreve (como) um arco

    E evita atracar no cais

    (...)

    Ao meu vê os versos apresentam uma comparação. 

    Alternativa -> A)

  • Desse jeito não dá mais pra saber qual é a certa, a cada nova prova a banca dá um baque de aperfeiçoamento

     

  • ALGUNS TIPOS DE FIGURAS DE LINGUAGEM

    EUFANISMO: Suavização de uma ideia negativa ANTÍTESE: Palavras em oposição IRONIA: Ideia diferente do que se pensa / oposição METONÍMIA: Uso de uma palavra fora do seu contexto semântico PROSOPOPÉIA: Atribui uma característica humana ao um ser que não é humano PREONASMO: Repetitivo SINESTESIA: Mistura de sensações (Visão, tato, paladar, olfato, audição) HIPERBOLE: Exageiro METÁFORA: Comparação entre seres de universos diferentes ONOMATOPÉIA: Imitam Sons CATACRESE: Nome que se dá a algo que não se sabe o nome

  • que a saudade dói como um barco=====>>> COMPARAÇÃO 

     

    Sertão Brasil .

  • Questão esquisitíssima! Pensei em marcar comparação... Mas apenas o antepenúltimo mostra comparação de fato... o último verso não trata de comparação!

  • sério q não tem uma aliteração ali? 

  • Que a saudade dói como um barco, Que (pronome relativo retoma termo anterior) aos poucos descreve um arco  E evita atracar no cais.

     

    há comparação em todo o período

    gab: A

  • GABARITO A

     

    Comparação x Metáfora

     

    Comparação: Remete a uma comparação EXPLÍCITA.

    ex.: Você é como um sol que brilha ao luar.

     

    Metáfora: Comparação IMPLÍCITA

    ex.: Você é um sol que brilha ao luar.   (COMO está implícito na oração)

  • Até enxerguei uma comparação no primeiro verso, mas não nos seguintes e por essa razão não marquei a letra A. Vou comprar uma bola de cristal para resolver esse problema, vai ser o jeito.

  • FUI DIRETO NA ALTERNATIVA 'E"

     

  • Gab: A) COMPARAÇÃO=FIGURA DE LINGUAGEM,QUE TEM COM CARACTERÍSTICA PRINCIPAL(USO DE CONECTIVO) NESSE CASO O (COMO).

  • A CONJUNCÃO COMO DANDO IDEIA  DE COMPARAÇÃO  GAB A

  • Não serve para aliteração pois há apenas duas repetições e NÃO são consecutivas.

     

  • A comparação vai desde o primeiro, dos três últimos versos, até o último.


    "Que a saudade dói COMO [[[[ um barco]]] Que aos poucos descreve um arco E evita atracar no cais".


    (Coloquei o texto em prosa para quem não conseguiu perceber o sentido geral dos três últimos versos)


    O pronome relativo "que" introduz duas orações subordinadas adjetivas restritivas coordenadas pela conjunção aditiva 'E". Elas modificam o substantivo barco. Ou seja, os dois últimos versos definem o substantivo "barco", que, por sua vez, está sendo introduzido pela conjunção comparativa "COMO", estabelecendo uma clara relação de comparação nos três últimos versos: como afirma a questão.


    Espero ter ajudado.




  • Resuminho:

    - comparação: Compara explicitamente.

    - antítese: Oposição lógica

    - ironia : Sarcasmo

    - eufemismo: Suavização

    - aliteração: Repetição de consoantes

  • Comparação ou símile: existe conectivo estabelecendo a relação de comparação.

  • Comparação/símile= compara 2 seres, uso de conectivos comparativos ligando elementos comuns aos dois.

  • GABARITO A

    PMGO

  • COMPARAÇÃO.

    Que a saudade dói como um barco

    Que aos poucos descreve um arco

    E evita atracar no cais

  • A

  • Comparação ou Símele; está explicito o uso do conectivo "como".

  • Figuras de som:

    Aliteração:

    Repetição de fonema consonantal.

    Figuras de palavras:

    Comparação:

    Associação explícita (conectivo) entre ideias.

    Figuras de pensamento:

    Antítese:

    Relação entre ideias opostas. Enfatiza a relação antonímia.

    Ironia:

    Dizer uma coisa com o objetivo de dizer outra.

    Eufemismo:

    Suavização da mensagem. Substitui uma expressão por outra menos brusca.

  • COMPARAÇÂO, vejam o contexto e a utilização do conectivo "como".

  • eu vi a comparação. mas como a questão fala NOS 3 ÚLTIMOS VERSOS.........não vi em todos.

  • Nos 3 últimos versos , só tem no primeiro

  • Que cantiga, Chico!

  • se não prestar atençã dá para confundir

  • COMPARAÇÃO OU SÍMILE

    ATENÇÃO! "Não confundir metáfora com “comparação”, pois na metáfora não há conectivo explicitando a relação de comparação. Já na comparação (ou símile) sempre há um conectivo ou uma expressão estabelecendo a relação de comparação (elementos comparativos: como, feito, tal qual, que nem etc.) Exemplos de comparação:

    Ele agiu feito os santos.

    “Meu coração tombou na vida tal qual uma estrela ferida pela flecha de um caçador.” (Cecília Meireles)"

    Curso instituições

  • A comparação quando é abordada na questão sempre vem como um conectivo. Neste caso foi o 'COMO'.
  • Existe Aliteração aiw também nesse poema : repetição de som consonantal > b'ARCO' , 'ARCO'
  • letra a

  • Gab A - comparação.

    Que a saudade dói como um barco.

    Ao contrário da metáfora, a comparação nos permite ver o conectivo explícito.

  • Marquei aliteração, mas a repetição de fonemas da aliteração é no início, não no final da palavra.

  • Comparação

  • Top questão, caso viesse como opção Metáfora, meio mundo errava.

    O bizu é, ao aparecer o conector comparativo COMO, será mera comparação.

  • " Como" Tão fácil que marquei com medo A
  • Impossível não gostar do Chicão (como músico rsss)

  • GAB A

    Antítese é uma figura de pensamento que acontece por meio da aproximação de palavras com sentidos opostos.

     Exemplo: o ódio e a amor andam de mãos dadas.

    Eufemismo: uma figura de linguagem que emprega termos mais agradáveis para suavizar uma expressão.

    Exemplo: Seu Alfredo partiu dessa para melhor (Morreu).

    Aliteração: é uma figura de linguagem que consiste na repetição de fonemas consonantais. Observe os exemplos: “A brisa do Brasil beija a balança.”

    Ironia: figura por meio da qual se diz o contrário do que se quer dar a entender.

  • COMPARAÇÃO OU SÍMILE:

    COMPARAÇÃO EXPLÍCITA:

    EX--> ESPERO COMO UMA RAPOSA.

    GAB: A.

  • comparação


ID
2715046
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto CG4A1EEE


Cheguei na beira do porto

Onde as ondas se espaia

As garça dá meia volta

E senta na beira da praia

E o cuitelinho não gosta

Que o botão de rosa caia, ai, ai, ai

Aí quando eu vim de minha terra

Despedi da parentaia

Pena Branca e Xavantinho Internet:<www letras mus br>


No trecho de letra de música apresentado no texto CG4A1EEE, as expressões “espaia”, “parentaia” e “As garça” foram empregadas como recurso

Alternativas
Comentários
  • marquei a (a) e me acabei, fui pensando na lógica da tal "licença poética" que muitos compositores e cantores se apropriam para escreverem suas músicas sem qualquer preocupação com as normas e regras gramaticais. Também outra coisa a qual contesto é que as palavras erradas não são propriedade da população rural, pois moro em um interior em que muita gente fala errado (inclusive eu kkkk).

    Gab. D

  • Discordo do gabarito, duvido que os compositores pensaram em usar tais palavras "para mostrar o uso de variação linguística rural não padrão.".

    Eles simplesmente cantavam com as mesmas palavras que falavam, esse era o vocabulário deles, simples assim.

  • Sou brasileiro e não falo assim... Com relação a métrica esta está ligada ao número de versos e estilo mas não a licença poética das palavras... No meu ponto de vista foi pra rimar e ficar mais agradável o som....

  • Eu não marquei a "d" porque claramente a poesia se passa num ambiente de praia, mar... onde que na zona rural há garça e "cuitelinho"? tsc tsc... Cespe, cespe....

  • GABARITO D: para mostrar o uso de variação linguística rural (não padrão).

     

    É só analisar um pouco e a gente percebe que a música narra, em 1ª pessoa, a vinda de alguém do interior para uma cidade litorânea, provavelmente uma capital.

  • Pessoal, não quero desrespeitar a opinião dos colegas, nem causar intriga, pois todas as opiniões são válidas. Porém, essa é uma questão de múltipla escolha. Não é pra gente ficar "achando" o que quiser, mas sim achar o que a banca quer, dentre as alternativas.

     

    a)poético próprio para garantir a métrica do poema.

    Não. Lembre-se do ensino médio, "redondilha menor, redondilha maior, etc". Métrica relaciona-se com contagem de sílabas dos versos. GERALMENTE é encontrada em poemas mais antigos e rebuscados, tipo os poemas de Camões.

     

    b)para intensificar a comunicação com os leitores e ouvintes.

    Viagem.

     

    c)clássico para produzir efeito sonoro poético especial. 

    Viagem.

     

    d)para mostrar o uso de variação linguística rural não padrão.

    Exato. O autor enfatiza o uso coloquial da língua. Dá pra inferir que ele é da zona rural pelos dois últimos versos:

    "Aí quando eu vim de minha terra

    Despedi da parentaia"

    Confesso que tive uma ajuda regional. Aqui no interior de Minas, em específico, é comum trocar "lh" por "i". Faiou (falhou),Meió (melhor), etc. Também não se faz muito a concordância do plural. Se for em zonas rurais (tipo fazendas) , fica mais marcado ainda.

     

    e)para ironizar os leitores que fazem uso formal da língua portuguesa.

    Viagem.

     

    Isso é óbvio, mas sempre façam questões de múltipla escolha por eliminação. Se não achar uma 100% correta, marque a menos errada. O mais importante é passar.

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos!

    GABARITO: D

  • Concordo com o amigo, a questão não quer saber se você fala ou não assim. 

     

    Eu sou brasileiro e sei destinguir expressões regionais: UAI (minas) OXE(Bahia) MANO(Sp).

     

    Samantha, realmente o contexto do texto é no litoral, mas veja essa passagem: 

     

    "Aí quando eu vim de minha terra

    Despedi da parentaia"

     

    OU SEJA, o personagem não é do litoral. 

     

     

    Ainda que essas expressões fossem para se "encaixarem" a uma rima, não há essa alternativa na questão.

     

     

    No trecho de letra de música apresentado no texto CG4A1EEE, as expressões “espaia”, “parentaia” e “As garça” foram empregadas como recurso

     

     c) clássico para produzir efeito sonoro poético especial

     

    Recurso clássico ??

     

    Efeito sonoro poético especial? Nem no Google você vai achar algo com esse nome.

  • dica de prova:

    se for ler o texto para resolver a questão, começe pelo nome do autor, data da publcação, local que foi publicado e título

     

     Pena Branca e Xavantinho --> olha quem são os autores. Alguma dúvida ainda quanto ao gabarito?
    Não dá pra discutir de modo algum.

  • Cespe e o seu viés da Sociolinguística.

  • Questão q Cespe escolhe o gabarito q quiser.

  • "para mostrar o uso de variação linguística rural (ok) não padrão (oi?)."

     

    Não entendi esse "não padrão". Essa linguagem é bem padrão no meio rural. Como assim? Ou esse "não padrão" refere-se à norma culta? Meio confuso.

  • Gabarito: Letra D

     

    Ghuiara Zanotelli, na alternativa, onde está escrito "não padrão", se refera que não é o padrão culto/formal. Quando li pela primeira vez pensei assim também mas depois consegui interpretar corretamente.

  • para mostrar o uso de variação linguística rural (Regionalismo) não padrão (Coloquial).

  • Variação linguística, sim. Mas, Rural? Na beira da praia?


    Se nas outras opções tivessem oposição mais estranha que PRAIA X RURAL até seria compreensível.

  • Questão pra quem é de roça, kkkkk

    muito legal a CESPE colocar questões como essa que valorize aqueles que trabalhão nas lavouras e geralmente não tem muitas oportunidades para "crescer na vida".

  • A Cespe precisa encontrar Jesus...


  • Acertei, mas, pra mim, isso é recurso para garantir rima.

  • gab: D

    As expressões “espaia”, “parentaia” e “As garça” foram empregadas como recurso para mostrar a variação linguística falada no campo e de modo algum se quer culta ou dentro do padrão.

    Sem contar, que é uma canção. Há preocupação com a métrica, com a rima. Mas não é o objetivo central. A realidade da personagem conduz as palavras, e neste caso, é o mais relevante.

    Bons estudos

  • Achei uma questão bem chata, questão assim não pode ter pressa para responder. Galerinha, analisem:

    A) Desde quando falar "parentaia, espaia, as garça" é poético?

    B) Intensificar a comunicação com leitores e ouvintes? Pensem, tem gente que nem imagina o que são essas palavras. Por isso, não há intenção em facilitar comunicação.

    C) Clássico??? Isso produz efeito poético especial???? Och!!!! só se fosse "crássicu". (essa foi de "vortá tudo carimbado os cheque").

    E) Não há nenhuma intenção de ironizar leitores que fazem uso formal da língua, afinal, como é possível o autor do texto saber quem irá ler e qual a forma que o leitor usa para se expressar?

    Gabarito D.

  • QUESTAO SEM NOÇAO. (REALMENTE E AQUELA QUE ELA ESCOLHE O GABARITO, SEM MARGEM PARA RECURSO)

  • Samantha, mermã, dá só uma olhadinha no nordeste. Tem área rural em municípios praianos sim

  • Depois de brigar um pouquinho sozinha com a banca rs , realmente é uma linguagem rural que Não é padrão da norma. esse não padrão me fez remeter a linguagem rural, mas ele quer dizer não é padrão da norma linguística.

  • Esse "rural" forçou demais

  • Ouçam a música, é muito boa!

  • Eai concurseiro!? Está só fazendo questões e esquecendo de treinar REDAÇÃO!? Não adianta passar na objetiva e reprovar na redação, isso seria um trauma para o resto da sua vida. Por isso, deixo aqui minha indicação do Projeto Desesperados, ele mudou meu jogo. O curso é completo com temas, esqueleto, redações prontas, resumos em áudio, entre outras vantagens. Link: https://go.hotmart.com/A51646229K 
  • gente, o texto retrata alguém que cresceu em um ambiente rual e que vive migrando. Falar desse modo não significa que esteja errado, apenas não é reconhecido pela gramática culta/normativa. As variações linguísticas são fenômenos que fogem ao controle de qualquer livro de 800 páginas. Essa variação do texto é tipicamente rural, assim como tem a urbana, variações de pessoas que aprendem determinada língua, variações que ocorrem por diferenças de idade (perceba a diferença do modo de falar e escreve entre os mais velhos e os jovens). Esses detalhes de reconhecer as variações linguísticas são extremamente importantes para a Interpretação Textual, pois por meio deles é possível ter uma noção social, psicológica, educacional, etc sobre quem está sendo retratado ou está escrevendo.

ID
2715061
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma consulta a 600 estudantes de uma escola acerca da preferência deles entre teatro ou cinema, apenas 50 deles não gostam de cinema nem de teatro. Entre os demais, 370 gostam de teatro e 420 gostam de cinema. Nesse caso, a quantidade desses estudantes que gostam de teatro e cinema é igual a

Alternativas
Comentários
  • Quando a questão pedir a intercessão, devemos apenas somar todos os valores e subtrair do total apresentado pela mesma.

    Nesse caso: 420 Gostam de cinema, 370 gostam de teatro e 50 não gostam de nada.

    420+370+50= 840

      840 - 600 = 240

    Gab: D (240)

     

    Não há resistência que supere a persistência!

  • Dentre os estudantes consultados (600), apenas 550 gostam de cinema ou teatro, pois a questão trouxe essa informação quando afirma que apenas 50 deles não gostam de cinema nem de teatro (600 - 50= 550). Dessa forma, a quantidade desses estudantes que gostam de teatro E cinema é a intersecção do problema, que é calculada pela diferença entre a soma dos conjuntos (370- teatro + 420- cinema= 790) e os estudantes que gostam de cinema ou teatro (550). Ficando 790 - 550= 240. 

    Resposta: alternativa D 

  • (370-x)+420+50=600

    (370-x)+470=600

    370-x=130

    x=240

  • Resolvendo utilizando conjuntos:

    *X = interseção de quem gosta de cinema e teatro

    *420 - X = pessoas que gostam apenas de cinema

    *370 - X = pessoas que gostam apenas de teatro

    *50 = pessoas que não gostam nem de cinema nem de teatro

     

    AGORA BASTA ORGANIZAR A EQUAÇÃO:

    X + (420 - X) + (370 - X) + 50 = 600

    420 + 370 + 50 - 600 = X

    X = 240

     

     

    GABARITO: D

  • coletar o dados                                                      modo de resolução

    total= 600                                                                 primeiro passo isola o total = 600

    não gostam de teatro e cinema= 50                        segundo passo soma todos os outros valores = 420+370+50 = 840                         

    gostam de teatro= 370                                             terceiro passo subtrai o 840 - 600 = 240 esse e resultado

    gostam de cinema= 420

    gostam de teatro e cinema= ?

    Avante Guerreiros!

  • "Em uma consulta a 600 estudantes de uma escola acerca da preferência deles entre teatro ou cinema, apenas 50 deles não gostam de cinema nem de teatro. Entre os demais, 370 gostam de teatro e 420 gostam de cinema. Nesse caso, a quantidade desses estudantes que gostam de teatro e cinema é igual a":

    1 passo: Vamos coletar os dados.

    Total = 600                                                                                               

    Teatro (A) = 370         Nem um, nem outro = 50       

    cinema (B) = 420

    Passo 2:

    Sabendo que Intercecção SEMPRE aparece somando TODOS os elementos pois resultado será MAIOR que o total informado no enunciado:

    370 + 420 + 50 = 840

    Basta agora diminuir do TOTAL informado no enunciado:

    840 - 600 = 240

    Gabarito D.

     

  • Total = 600
    Cinema = 420
    Teatro = 370 
    Nenhum dos dois = 50
    Cinema e Teatro = X (pergunta do problema)


    quem gosta SÓ DE CINEMA = 420 - x
    quem gosta SÓ DE TEATRO = 370 - x


    Total = (quem gosta só de cinema) + (quem gosta só de teatro) + (quem gosta dos dois) + (quem não gosta de nenhum deles)

     

    600 = (420-x) + (370-x) + x + 50
    600 - 50 = 420 + 370 -2x + x
    550 = 790 - x
    550 - 790 = - x
    - 240 = - x
    x = 240

     

    Gab D

  • 600 estudantes gostam de cinema e teatro - 50 estudantes  que não gostam de cinema nem de teatro = saldo de 550 estudantes que gostam de cinema e teatro.

    370 estudantes gostam de teatro

    420 estudantes gostam de cinema

    pergunta: estudantes que gostam de teatro e cinema.

    420+370-550 = 240 estudantes gostam de teatro e cinema.

  • TOTAL = 600

    NAO GOSTAM DE T e C =50

    GOSTAM TEATRO  =       370

    GOSTAM CINEMA =        420

    SOMA : 50 + 370 + 420 = 840

    SOMA - TOTAL 

    840 - 600 = 240 QUE É A INTERSECCÃO  

  • Pega o total que e 600 estudandes. anota no canto e faz o seguinte, soma o Total dos valores encontrados 420+370+50=840.

    Agora pega o Total 600 e subtrai(diminui) pela a soma dos valores que voce acabou de fazer, que vai dar 240, GABARITO D. 

    simples.

     

  • Não há interseção?
    Soma tudo e subtrai!

  • Método Teles

    soma tudo e subtrai do total

    420+370+50=840-600=240

    Gabarito: D

  • Eu descartei os 50 logo no início porque eles não gostam de nada. Fiz 420+370=790-550=240. Será que foi sorte ou também está certo assim?

  • 420+370=790

    790-600=190

    190+50=240  ;)  simples assim.

  • Pensei assim:

    1. 600 - 50 = 550

    2. 550 - 370 = 180 pessoas não gostam de teatro

    3. 550 - 420 = 130 pessoas não gostam de cinema

    4. 180 + 130 = 310

    5. 550 - 310 = 240

  • Fórmula:  (A U B) = A + B - (A ∩ B) 

     

    Onde:

    (A U B) = União dos conjuntos, total de alunos que gostam de cinema ou de teatro = 550;

    A = alunos que gostam de cinema = 420;

    B = alunos que gostam de teatro = 370; 

    (A ∩ B) = Alunos de gostam de cinema e de teatro.

     

    550 = 420 + 370 - (A ∩ B)

    (A ∩ B) = 420 + 370 - 550 

    (A ∩ B) = 240

  • 370 - x + x + 420 - x + 50 = 600

    840 - x = 600

    - x = 600 - 840 

    - x = - 240 (-1)

    x = 240

     

  • A mais clássica das clássicas questões de conjuntos.

  • 600 Alunos
    50 não gostam nem de Teatro e nem de Cinema.
    600-50= 550.
    420 gostam de cinema e 370 gostam de teatro: 420+370=790.
    Como só tem 550 alunos são os que gostam, subtrai o 790-550=240.

    Sem muito blá blá blá.

  • Intersecção: Soma tudo - Total

    I: 370+420+50-600 =240

  • Gabarito letra D para os não assinantes. Segue o desenho, só não reparem a coordenação.


    http://sketchtoy.com/68712306

  • Tira os 50 que não gostam de nada.

    Sobra 550. 

    550 - 370 = 180 (gostam de teatro)

    550 - 420 = 130 (gostam de cinema)

    130 + 180 + 50 = 360

    Quantos faltam para 600?

    240

  • Nas operações de conjuntos o primeiro passo é colher os dados....

    Total de estudantes: 600

    Nenhum: 50

    Teatro: 370

    Cinema: 420

    Se pede a intersecção deve-se somar os dados e subtrair pelo total...

    370 + 420 + 50=  840

    840 - 600= 240 (Nossa resposta)

  • RESPOSTA: LETRA D.

     

    600-50= 550

    370+420-550= 240 -> TEATRO E CINEMA

    370-240= 130 -> TEATRO

    420-240= 180 -> CINEMA

  • Total de pessoas = 600

    600 - 50 = 550 pessoas que gostam de teatro e cinema

    420 + 370 = 790 pessoas que gostam de teatro ou cinema

    790 - 550 = 240 pessoas que gostam de teatro e cinema

    Gab. : D

  • soma tudo, o que sobrar, consequentemente, gostam dos dois
    50 (nenhum), 370 (teatro), 420 (cinema) = 840
    840 - 600 = 240 gostam de ambos (alternativa d)

  • 50 - NÃO

    370 - TEATRO

    420 - CINEMA

    TOTAL TEATRO/CINEMA - 550


    370 + 420 = 790

    790 - 550 = 240


    240 gostam de teatro e cinema;

    130 gostam apenas de teatro;

    180 gostam apenas de cinema.


    GAB: D - 240

  • SOMA-SE TUDO ,E SUBTRAI-A,PELO TOTAL .

    840-600=240.

  • TELES VOCÊ É O SALVADOR DA PÁTRIA!

  • Monte o diagrama e coloque o x na intersecção, depois so soma tudo!

    Simples, 370+(420-x)=550; X = 240

  • Quando pedir a intersecção, some os individuas (370+420+50) e subtraia o total (600).


    370+420+50=840

    Total= 600

    Cálculo: 840-600=240

    Resposta é a letra "D".


    Jhoni Zini

  • Gabarito: D

     

     

    - Total: 600

     

    - Teatro: 370

    - Cinema: 420

    - Nenhum: 50

     

    - Somamos os três e diminuimos do total, assim encontraremos a quantidade que gosta de teatro e cinema:

    370 + 420 + 50 = 840

     

    840 - 600 = 240 (valor da interseção entre Teatro e Cinema) 

  • Gabarito D

    Método Telles!

  • Regrinha: quando não sabemos a interseção calculamos o TF-TV (Total falso menos total verdadeiro)

    370+420+50= 840

    840 - 600 = 240

    GABARITO: LETRA D

  • n(T ∩ C) ?

    n(T ∪ C) = n(T) + n(C) - n(T ∩ C)

    500 - 50 = 370 + 420 - n(T ∩ C)

    n(T ∩ C) = 240

  • Nota-se, que ao somar todos os valores excedeu o TOTAL DE 600, esse excedente é o que se repetiu na intersecção do conjunto.

  • Eu tirei 50 que não gostam de nada dos 600 = 550

    então somei quem gosta de cinema + quem gosta de teatro=

    370+420=790

    então tirei 550 dos 790 

    790-550=240

     

  • Nessa questão ela quer a intersecção!

    Então: Teatro (370)+cinema (420)+nenhum dos dois (50)=840

    840-600= (240)

    R: letra D

  • QUERO UMA QUESTÃO DESSA NA MINHA PROVA /\

  • GABARITO LETRA D.

    TOTAL = 600 estudantes;

    TEATRO = 370;

    CINEMA = 420;

    NENHUM DOS DOIS (FORA DO CONJUNTO) = 50.

    BIZU: Somar 370+420+50 = 840, mas passou de 600 estudantes, por quê? por que você contou estudantes do teatro e do cinema 2x e a diferença de 840 p/ 600 é justamente os que preferem os dois, ou seja, 840-600 = 240.

    Na dúvida, desenhar os conjuntos como eu fiz.

    Daqui a pouco eu volto.

  • Gab. D

    Interseção 240!

    Aqui não Cespe! Já estou te sacando!

  • Michelle Sarter, fiz assim também.

  • Eu fiz:

    TOTAL 600

    TEATRO 370

    CINEMA 420

    600-50=550

    550-370=180

    550-420=130

    130+180=310

    550-310=240

  • Eu fiz:

    TOTAL 600

    TEATRO 370

    CINEMA 420

    600-50=550

    550-370=180

    550-420=130

    130+180=310

    550-310=240

  • 50+370+420=840-600=240

  • Total de alunos= 600

    Não gostam de nada= 50

    Gostam de cinema= 420

    Gostam de Teatro= 370

    Gostam de ambos= x

    Gostam SÓ DE CINEMA= 420 - x

    Gostam SÓ DE TEATRO= 370 - x

    Sendo assim, para achar o valor de (x) que é o gabarito da questão deve-se somar tudo:

    600 = 400 - x + x + 370 - x + 50

    Resolvendo o problema, temos 240

  • Quando a questão pede a interseção Telles ensinou que você soma tudo que ele te der na questão e diminui do total

    Ou seja: 370 +420+50 =840

    840-600=240

    Bons estudos!!!

    Telles você é o melhor professor!

    Fã desse professor!!

  • LETRA D

  • GAb D

    600 (total)

    50 (não gostam de T e C)

    600 - 50 = 550 (que gostam de T ou C)

    Teatro: 370 + Cinema : 420 = 790 - 550 -> 240

  • Resolução

    https://sketchtoy.com/69149044

  • Letra D

    A questão pede a interseção. Quando pedir a interseção, subtrai o Total, no caso 600, pela soma de tudo, no caso 840, vamos ter o valor de 240. Essa é a interseção.

    Fonte: Professor Luis Telles, Grancursos.

  • 370 + 420 = 790

    790 - 550 (alunos que gostam de pelo menos alguma coisa) = 240

  • Seguinte!

    Tenho 600 alunos onde 50 não gostam de Cinema e nem de Teatro. = 600/2 = 300 l 50/2 = 25

    Então, tenho 275 alunos que gostam de Cinema e 275 que gostam de Teatro.

    Os demais, 370 gostem de Teatro, então 370-275 = 95

    420 - 275 = 145. Logo soma-se os dois resultados:

    95+145 = 240.

    GAB. D.

    NÃO DESISTA!!!!

  • 600 alunos´

    -50 = que nao gostam de cinema ou teatro.

    sobrando = 550

    370 teatro e 420 cinema == total 790

    se eu ja tirei 50 q nao gosta de nada e do total tireo os alunos que preferem individualmente cada uma..

    vai sobrar aqueles q preferem os dois juntos.

    790 - 420 = 240

  • LETRA D

  • Fiz neste método : 420 - x + x + 370 - x + 50 = 600

    840 - x = 600

    x = 240

  • https://sketchtoy.com/69303753

    se ajudar alguem ^^

  • Lembrando que foi pedido E ou seja a interseção, caso fosse pedido OU nao seriam os 240 e sim 310 referente aos (370-240) + (420-240)

  • Sei que existem métodos mais simples e mais elaborados, mas esse é o que me fez acertar a questão.

    Tenho 600 alunos onde 50 não gostam de Cinema e nem de Teatro 600-50= 550

    550/2 = 275.

    Então, tenho 275 alunos que gostam de Cinema e 275 que gostam de Teatro.

    Agora é só subtrair os 275 dos que gostam de Cinema, e 275 dos que gostam de Teatro.

    370 gostam de Teatro, então 370-275 = 95

    420 gostam de Cinema, então 420 - 275 = 145

    Agora é só somar os dois resultados:

    95 +145 = 240.

    GAB. D

  • 600 - 50 = 550

    420 + 370 = 790

    DIFERENÇA ENTRE 550 e 720 = 240

  • T = 600 - 50 QUE NÃO GOSTAM DE NENHUM DOS DOIS = 550

    n(TUC) = N(T) + N(C) - N(TC)

    550 = 370 + 420 - N (TC)

    N(TC) = 790 - 550 = 240

  • Soma tudo e subtrai do total para achar a interseção

    420+370+50 = 840

    840-600 =240

    Tem outros métodos, mas aprendi esse com a professora de RLM e acho ele mais prático e rápido, afinal, não temos tempo a perder em prova.

  • LETRA D

  • Gabarito "D"

    ⨠ Para saber a intersecção basta: Somar tudo - total.

    I = 50 + 370 + 420 - 600 I = 240.

    Estamos juntos, não desanime! :)

  • 370-x+x+420-x=550

    790-x=550

    -x=-240 .(-1)

    x=240

    FICOU 550 PORQUE 50 PESSOAS NÃO GOSTAM DE NENHUM.

  • SOMA TODOS E SUBTRAI PELO TOTAL

    -

    I: 370+420+50-600 =240

    MÉTODO TELLES - GRAN CURSOS ONLINE / O MELHOR!!

  • Ate que enfim acertei uma questão dessa!! o Glóriaa

  • quase eu caiu..... to ficando esperto.

  • 370+420 = 790

    790-550 = 240

  • SOMA TODOS E SUBTRAI PELO TOTAL

    -

    I: 370+420+50-600 =240

  • voce possui os dois valores das intersecções, soma tudo é vai ter 790, agora voce retirar 550 é vai ter a sua resposta de 240.

    observação: é 550, pq existe 50 chatões que não querem fazer nada.

  • Quando a questão pedir a intercessão, devemos apenas somar todos os valores e subtrair do total apresentado !!!

    #EuVouSerAprovado

  • Eu fiz assim 370+420+50= 840. 840-600= 240

    Não sei se estar certo, mas acertei a questão

  • Segue a resolução rapidinha..

    http://sketchtoy.com/69517139

  • Gabarito:D

    Principais Dicas:

    • Principais questões são de 2 ou 3 conjuntos.
    • Primeiro acha sempre a intersecção e sai complementando. Ex: A ∩ B = 10; A= 20; B=30. Logo, A tem apenas 10 e B tem apenas 20.
    • Caso não tenha a intersecção? Soma tudo e subtrai do total. Ex: A= 20; B=30; Total= 40. Logo, a intersecção é 50-40=10.
    • E cuidado nas questões que ele fala APENAS, SOMENTE etc.

     

    FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!

  • Resolução pelo princípio da Inclusão-Exclusão

    http://sketchtoy.com/69873707


ID
2715064
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Para um conjunto qualquer X, n(X) representa a quantidade de elementos de X. Nesse sentido, considere que os conjuntos A, B e C tenham as seguintes propriedades:


• n(A) = n(B) = n(C) = 50;

n(A∩B) = n(A∩C) = n(B∩C) = 10;

n(A∩B∩C) = 0.


Nessa situação, n(A∪B∪C) é igual a

Alternativas
Comentários
  • A = 50 | B = 50 | C = 50

    A + B + C = 150

    A.B = 10 | A.C = 10 | B.C = 10

    A.B + A.C + B.C = 30

    (A+B+C) - (A.B+A.C+B.C)

    = 150 - 30

    = 120

     

  • Urilizando a formula:
    n(A∪B∪C) = n(A) + n(B) + n(C) - n(A∩B) - n(A∩C) - n(B∩C) + n(A∩B∩C)
    n(A∪B∪C) = 50 + 50 + 50 - 10 -10 - 10 + 0
    n(A∪B∪C) = 150 - 30
    n(A∪B∪C) = 120

  • eu desenhei os conjuntos e deu certo também :-)

  • O que é A ou B ou C não pode ser (A e B), (A e C), (B e C)

    Portanto, devemos subtrair (A e B), (A e C), (B e C) do total, que é A + B + C = 150

     

    150 – 30 = 120

  • Será que alguém pode explicar essa questão passo a passo.

    Eu entendi que o total de elementos que tem nos 3 conjuntos sao 50, sendo que não especificou se eles sao iguais ou não.

    Na segunda parte,a questão disse que 30 desses elementos se repetem em dois desses três conjuntos e por fim que nenhum se repete nos 3 ao mesmo tempo.

    A pergunta é quanto dar a união dos seus elementos, lembrando que 30 são repetidos,logo,a resposta não poderá ser 150 ;). 

  • Joel Santos, o número de elementos em cada conjunto é igual sim, cada um tem 50, como mostra a formúla.

    (A) = (B) = (C) = 50 ou A(50)=B(50)=C(50)


    Os elementos que se intercedem em cada conjunto abaixo é 10, como são 3 conjuntos, 30 elementos.

    n(A∩B) = n(A∩C) = n(B∩C) = 10;

    Desses 30 elementos nenhum está nos 3 conjuntos ao mesmo tempo.

    n(A∩B∩C) = 0.

    Ao fazer a união dos conjuntos você não soma os elementos que se repetem, no caso, 30. Como vimos, a soma total de elementos dos conjuntos é 150, logo a soma total de elementos(150) menos o número de elementos que se repetem(30) é 120.

  • complementando...

    Também chamado de Princípio da inclusão e exclusão.

    1º Soma todos os conjuntos, lembrando que cada conjunto aqui tem 50 elementos, como explicado pelos outros colegas (50x3=150);

    2º exclui (subtrai )as intersecções duplas, lembrando que cada intersecção dupla tem 10 elementos, como são 3 (3x10=30)

    3º soma a intersecção tripla (o caso deu o valor = 0)

    em números: 150-30+0= 120

    obs.1: se no problema houver o "NENHUM"soma ele também.

    obs.2: o colega Allan Cuypers mostrou como está representado os elementos em cada conjunto, sugiro ver tal comentário também.

    bons estudos!

  • Através do diagrama de venn fica fácil perceber.

  • Gabarito: C

     

    = n(A + B + C) - (n(A∩B) + n(A∩C) + n(B∩C)) + n(A∩B∩C) 

    = (50 + 50 + 50) - (10 + 10 + 10) + (0) 

    = 150 - 30 + 0  

    = 120

  • Queridos. Para quem não se dá bem com essa fórmula, poderia muito bem utilizar o diagrama de venn.

     

     

  • Gente, eu uso uma formulazinha:

     

    TOTAL = A + B + C - I2 + I3

     

    I2 = INTERSEÇÃO DE DOIS GRUPOS

    I3 = INTERSEÇÃO DE TRÊS GRUPOS

     

    TOTAL = 50 +50 + 50 - (10+10+10) + 0               

    TOTAL = 120 

  • Fiz por diagrama e deu certinho!

  • Meu problema foi saber ler a questão, logo apos conseguir realizar a leitura ficou fácil com a aplicação dos diagramas.

    Para aqueles que tenham o mesmo problema que eu: segue abaixo a leitura compreensiva para leigo igual a mim.

     

    Para um conjunto qualquer X, n(X) representa a quantidade de elementos de X. Nesse sentido, considere que os conjuntos A, B e C tenham as seguintes propriedades:

    • n(A) = n(B) = n(C) = 50; 

    Conjunto (A)=50; Conjunto (B)=50; Conjunto (C)=50;

    • n(A∩B) = n(A∩C) = n(B∩C) = 10;

    Interseção do Conjunto (A) e (B)=10;  Interseção do Conjunto (A) e (C)=10;  Interseção do Conjunto (B) e (C)=10; 

    • n(A∩B∩C) = 0.

    Interseção do Conjunto (A) e (B) e(C)=0

    Nessa situação, n(A∪B∪C) é igual a

    Nessa situação, a união entre o conjunto (A e B e C) é igual a:

    Para responder a questão, basta usar os diagramas que chegará ao valor de 120.

     

     

     

  • A grosso modo a questão diz que os conjuntos A, B e C têm 50 elementos cada e que a interseção entre eles é 10, logo, sobram 40 elementos em cada um deles, então a união entre os conjuntos é 40+40+40 = 120

  • Gabarito letra C para os não assinantes.


    Eu resolvi através dos conjuntos. Segue o desenho. Não reparem a minha coordenação. kkkkk


    http://sketchtoy.com/68712294

  • 50 x3 =150     AxBxC

    10x3=30  MUTIPLICAÇÃO DAS INTERCEÇOES DE A/B/C

    150 - 30= 120

  • A + B + C = 150

    Intersecção de A + B+ C = 30

    150 - 30 = 120

    Ou seja, cada conjunto tem 40 elementos.

    Gab.: C

  • segue resolução

    https://sketchtoy.com/68747734

  • Que questão gostosa de resolver;

     

    n(A∪B∪C) = n(A) + n(B) + n(C) - n(A∩B) - n(A∩C) - n(B∩C) - n(A∩B∩C)

    n(A∪B∪C) = 50 + 50 + 50 - 10 - 10 - 10 - 0

    n(A∪B∪C) = 150 - 30

    n(A∪B∪C) = 120

  • Que loucura. kkkkkk

    Somei 50+10=60

    e 60x2 e cheguei em 120

    O importante é que cheguei no resultado

  • Resolvi diagramando (desenhando) os conjuntos!

    ---//---

    INTERSECÇÕES:

    A com intersecção em B = 10

    B com intersecção em C = 10

    C com intersecção em A = 10

    (intersecção entre os 3 conjuntos = 0)

    ELEMENTOS PARTICULARES:

    Cada conjunto tem 50 elementos. Então:

    A = 50 - intersecções (10 e 10) = 30.

    B = 50 - intersecções (10 e 10) = 30.

    C = 50 - intersecções (10 e 10) = 30.

    TODOS OS ELEMENTOS:

    3 intersecções entre os conjuntos = 30

    elementos particulares ao conjunto A = 30

    elementos particulares ao conjunto B = 30

    elementos particulares ao conjunto C = 30

    TOTAL = 120

  • Pior loucura que fiz igualzinhoooo o leslie alfon

    lkkkkkkkk

    QUE CHUTE!

  • Com o diagrama é bem Tranquilo.

    Faz 03 conjuntos de 50 elementos cada. Tira os elementos da intersecção 10 o que sobrar dos três conjuntos é a resposta 120.

  • ATENÇÃO: A fórmula a ser aplicada foi dada de forma incorreta por outro usuário. Só não deu errado porque o elemento a ser somado (e não subtraído) era zero. Eis a forma correta.

    n(A∪B∪C) = n(A) + n(B) + n(C) - n(A∩B) - n(A∩C) - n(B∩C) + n(A∩B∩C)

    n(A∪B∪C) = 50 + 50 + 50 - 10 - 10 - 10 + 0

    n(A∪B∪C) = 150 - 30

    n(A∪B∪C) = 120

  • a ou b ou c = a + b + c - ab - ac - bc - abc - abc

    abc = 0

  • LETRA C

  • Resolvendo a questão: http://sketchtoy.com/69118582

  • Melhor site para quem quer aprender.. obrigado pessoal!

    n a = 50

    nb =50

    nc=50    o U virada ao contrário é intersecção..

    entao a interseçao de a com b = é 10 a interseção de a com c =10 e interseççao de b c =10

    a intersecção de todos = 0 

    se a interseção é deles é de 30 .. eu sei q vai ser retirado do valor total de 150

    totalizando = 150 - 30 = 120.

  • Gabarito C

    A explicação da questão está no link abaixo.

    https://youtu.be/MQzAfI51lLs?t=27280

    fonte: 3ª Maratona ALECE: Técnico Legislativo Pós-Edital - prof. Carlos Henrique - Estratégia Concursos

  • TEM QUE DESENHAR OS CONJUTOS!

    a [30 +10 (a^b) + 10 (a^c) ] = 50

    b [30 + 10 (a^b) + 10 (b^c) ]= 50

    c [30 + 10 (a^c) + 10 (b^c) ]= 50

    _________________________

    30X 3 = 90

    10 + 10 + 10 = 30

    _____________________

    90+ 30 = 120

  • Questão super tranquila. Toda vez eu pulava ela. Tudo é questão de ler e saber pra onde ir. Vi o começo dela em um vídeo e consegui interpretar. Não desista - as vezes - vc só precisa de um ponta pé inicial.

    Eu tava achando que o valor de A B e C era 50/3 = 16... Completamente perdido

  • LETRA C

  • Letra C

    segue o desenho:

    http://sketchtoy.com/69269975

  • Fiz os diagramas representando A, B, C e retirei as interseções = 120.

  • 150 - 30( todas as 3 interseccoes) = 120

  • A, B, C = CADA UM VALE 50 CERTO? DIGA SIM...

    DENTRO DE CADA INTERSEÇÃO, ∩, VALE = 10 OU SEJA

    INTERSEÇÃO ENTRE A∩B = 10

    INTERSEÇÃO ENTRE A∩C = 10

    INTERSEÇÃO ENTRE B∩C = 10

    TOTAL= 30

    AGORA SOMENTEEEEEEEEEEEE ;

    SOMENTE O CONJUNTO A = 30

    SOMENTE O CONJUNTO B= 30

    SOMENTE O CONJUNTO C = 30

    AGORA SÓ SOMAR TUDÃO = 120 GAB: C

    NÃO DEIXE OS SÍMBOLOS LHE ASSUSTAR QUESTÃO MUITO FÁCIL

  • Tá pra nascer um professor pior que esse de matemática do Qc. Didática péssima!

  • LETRA C

  • Gabarito "C"

    ⨠ (50+50+50) - (10+10+10) = 150 - 30 = 120.

    (Não se se está certo, mas cheguei no resultado)

  • Acertei da seguinte forma:

    somei 50+10=60x3=180, depois subtrai,180-60=120.

    um pouco mal explicado mas ,cheguei assim.

    Avante PC-BSB

  • Abaixo tem a resolução em vídeo dessa questão.

    https://youtu.be/cxCYQnGF0lI

    Em nosso canal do YouTube JCMAulas, temos a resolução de mais questões e em nosso instagram @jcmaulas temos mais de 800 questões resolvidas e comentadas.

  • Pessoal, são 3 diagramas. (A, B e C)

    • Começa pela intersecção maior, 0.
    • Depois, as interseções menores, 10.
    • Agora, cada conjunto. Por exemplo, total de elementos do conjunto A é 50, ou seja, 50 - 20 (Intersecção do A com o B e do A com o C)
    • Depois que ver que fica 0 a interseção maior, 10 as interseções menores que somadas ficam 30, mais 30 da sobra de cada conjunto que somadas dão 60.
    • 30 + 30 + 30 (A+B+C) + 10 + 10 + 10 (interseções) + 0 = 120 a união.

  • Resolução com diagrama: https://prnt.sc/1030dw0

    Gabarito: Letra C

  • A resolução se dá seguinte forma:

    n(A∪B∪C) = n(A) + n(B) + n(C) - n(A∩B) - n(A∩C) - n(B∩C) - n(A∩B∩C)

    = 50 + 50 + 50 - 10 - 10 - 10 - 0

    = 3x50 - 3x10

    = 150 - 30

    = 120

    O número de elementos na união de n conjuntos é a soma dos elementos em cada um dos conjuntos subtraída pela soma dos elementos em cada uma das interseções possíveis, interseções 2 a 2, 3 a 3... até a interseção n a n.

    Gabarito: Letra c

  • • n(A) = n(B) = n(C) = 50;

    Todos, tanto A,B e C, vão ser igual a 50

    • n(A∩B) = n(A∩C) = n(B∩C) = 10;

    O 10, vai ser o numero fora do conjunto, ou seja, vai subtrair os valores.

    • n(A∩B∩C) = 0.

    Aqui ja seria o valor subtraido do 10, das respectivas uniões.

    Veja minha resolução: http://sketchtoy.com/69692453

    Qualquer equivoco da minha parte, ficarei grato pela correção!!!!

  • Minha contribuição.

    = União

    ∩ = Intersecção

    Abraço!!!

  • A resolução pela fórmula do princípio da inclusão-exclusão

    http://sketchtoy.com/69872903

  • Vem aprovação!

  • Isso sim é questão de RLM, e nao essas besteiras de '' Laranja é uma cor ou uma fruta '' plmds ¬¬

  • Ainda bem que não tinha a alternativa 180..Confundi os sinais na primeira vez.

  • FAÇA CONJUNTOS!

  • 50x3 = 150

    10x3= 30

    150-30= 120

    LETRA C

  • Eu fiz os conjuntos, mas quase não consigo entender o raciocínio. rsrs


ID
2715067
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma companhia aérea fixou rodízio entre duas cidades para seus comissários de bordo de determinado voo diário. A escala estabelece que o comissário A trabalhe nesse voo a cada 8 dias; o comissário B, a cada 10 dias; e o comissário C, a cada 12 dias. Nesse caso, se os três tiverem trabalhado juntos no voo do dia de hoje, então a próxima vez em que eles trabalharão novamente juntos nesse voo ocorrerá daqui a

Alternativas
Comentários
  • Como diz o grande professor Altevir, falou em eventos que se repetem  / ciclos estamos diante de um caso de MMC 


    Como resolver essa questão? Basta fatorar (tirar o MMC)  dos valores, vejam: 

    12   10   8        --- 2 
     6     5   4         --- 2
     3     5   2         ---
    3      5    1        ---- 3
    1     5     1        ---- 5
    1    1     1        

     

    5 x 3 x 2 x 2 x 2 = 120 



    Ou seja a cada 120 dias as comissárias trabalharão juntas

  • NÃO TEM SEGREDO TIRE O MMC DE 8, 10 , 12 = 120

    A CADA 120 DIAS TRABALHARÃO JUNTOS NOVAMENTE.

  • MMC simples e básico. Abraços

     

  • Como diz o prof. Josimar Padilha ... falou em encontros, sempre MMC.

     

  • Brodher, acabei de assistir às aulas dele. Tornou tudo mais fácil para mim. Prof. Josimar Padilha é show demais!

  • MMC multiplica todos os fatores primos, já o MDC multiplica apenas os fatores primos que dividiram a linha inteira simultaneamente!

     

    8  10  12  | 2

    4  5   6  | 2

    2  5   3  | 2

    1  5   3  | 3 

       5   1  | 5        

       1      2.2.2.3.5 = 120 Dias          

     

     

     A cada 120 dias os comissários trabalharão novamente juntos.

     

     

    Alternativa "C"

     

  • Questão dada é questão cumprida! MMC SIMPLES

  • Para estar questões de ciclos e rodízios, basta fatorar os 3 números dos diferentes ciclos. 

    Resultado: 2X2X2X3X5 = 120 DIAS.

  • Gabarito: C

     

     

    - Resolvemos a questão aplicando o MMC:

    A = 8

    B = 10

    C = 12

     

    8, 10, 12 | 2

    4,   5,  6  | 2

    2,   5,  3  | 2

    1,   5,  3  | 3

    1,   5,  1  | 5

    1,   1,  1  

     

    2 x 2 x 2 x 3 x 5 = 120

  • GAb D

    *Se o comissário A trabalhou hoje, ele vai trabalhar daqui a 8 dias, daqui a 16 dias, daqui a 24 dias, e

    assim por diante. O comissário A trabalha nos múltiplos de 8.

    *Se o comissário B trabalhou hoje, ele vai trabalhar daqui a 10 dias, daqui a 20 dias, daqui a 30 dias,

    e assim por diante. O comissário B trabalha nos múltiplos de 10.

    Se o comissário C trabalhou hoje, ele vai trabalhar daqui a 12 dias, daqui a 24 dias, daqui a 36 dias,

    e assim por diante. O comissário C trabalha nos múltiplos de 12.

    MMC (8, 10 e 12) = 2 x 2 x 2 x 3 x 5 = 120

    Prof Guilherme Neves - Estratégia.

  • 2X2X3X2X5= 120

    GAB D

  • tirei o mmc

  • Gabarito "C"

    ⨠ Questões de encontros/trabalhos/ações futuras sempre é MMC.

    8,10,12 | 2

    4,  5,  6 | 2

    2,  5, 3  | 2

    1,  5, 3  | 3

    1,  5, 1  | 5

    1,  1, 1  

    2³ . 3 . 5 = 120 dias.

  • Pessoal, a questão é bem simples.

    Estamos diante do famoso MMC (mínimo múltiplo comum), pois temos uma situação cíclica (repetitiva), basta pegar todos os números da questão e fazer a fatoração, vejamos;

    Comissário A = 8 dias

    Comissário B = 10 dias

    Comissário C = 12 dias

    8,10,12---------- 2

    4,5,6--------------2

    2,5,3--------------2

    1,5,3--------------5

    1,1,3--------------3

    1,1,1

    O docinho descobriremos agora;

    3 x 5 x 2 x 2 x 2 = 120 dias. Gabarito; C

  • MMC (8,10,12) = 120 dias.

  • Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

    https://youtu.be/GGHc7aXz9qs

    Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

  • Nossa, nem acredito que acertei essa só fazendo MMC hahaha.


ID
2715070
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se 4 servidores, igualmente eficientes, limpam 30 salas de aula em exatamente 5 horas, então, 8 servidores, trabalhando com a mesma eficiência dos primeiros, limparão 36 salas em exatamente

Alternativas
Comentários
  • Letra E

    Regra de 3 Diretamente e Inversamente ao mesmo tempo, vou tentar explicar. Temos:

    4 servidor    30 salas   5 horas

    8 servidor    36 salas      X

     

    Devemos fazer a pergunta para o 5 X para descobrir se é diretamente ou inversamente, se for inversamente devemos trocar o numero de cima com o debaixo.

    Na coluna do 8/4 ele é inversamente. Se você têm 4 servidor e leva 5 horas se você aumentar a quantidade de servidor você fará o serviço em menos tempo, então ele é inversamente, já na coluna do 30/36 ele é diretamente proporcional se você leva 5 horas para limpar 30 salas se você aumentar as salas terá que aumentar as horas, deixando ela diretamente proporcional.

    5    .   8   .  30       ======  5 . 4  . 36  agora pode simplificar a parte de cima com a debaixo, ficando apenas com o número 3 

    X        4       36     ======   X  4 . 30

     

    Portanto a resposta da simplificação ficará 3 sendo assim será 3 horas.

     

     

  • Trata-se de regra de três composta

     

    1º Passo: SEPARAR AS INFORMAÇÕES

    Sabendo que:

    HORAS   SERVIDORES   SALAS

        5                 4                 30

        x                 8                 36

    E

  • REGRA DE TRÊS COMPOSTA

    1º PASSO: SEPARAR AS INFORMAÇÕES

    HORAS   SERVIDORES   SALAS

        5                   4                30

        x                   8                36

    Eu acho mais simples e organizado agrupar a grandeza em análise no primeiro membro

    2º PASSO: ANALISAR AS GRANDEZAS DUAS A DUAS

    2.1 HORAS x SERVIDORES

    se aumentar o número de servidores limpando as salas o tempo irar diminuir, ou seja, grandezas inversamente proporcionais, tenho que inverter a segundo membro(servidores).

    2.2 HORAS x SALAS

    se aumentar o número de salas também irar aumentar o tempo, ou seja, grandezas diretamente proporcionais, deixo o segundo membro sem inverter.

    3º PASSO: MONTAGEM E RESOLUÇÃO

    5    8  30

    _= _X __, montado os problemas gosto de simplificar logo as frações possíveis 2º fração por 4 e a 3º fração por 6.

    x   4   36

    5    2  5

    _= _X _,  resolve as multiplicações

    x   1   6

    5    10

    _= __, multiplica cruzado: 10*x = 5*6 ===> 10x = 30 ===> x = 30/10.

    x   6

    Logo, x = 3 horas

    Alternativa E

     

  • Letra E

    Em uma regra de três composta haverá sempre o PROCESSO e o PRODUTO.

    Processo(servidores e horas)

    Produto=>finalidade final(salas)

    Servidores        Horas                                    Salas

          4                     5                                            30

          8                     X                                            36

     

    8.x.30 = 4.5.36

    x=  3 horas

    Referência: Profº Ferreto. Link da explicação: https://www.youtube.com/watch?v=NVLx8lWGeDE&t=413s

     

     

  • RESPOSTA: E

    Técnica do Professor Altemir aplicada com sucesso.

    1° Passo: Qual grandeza preciso descobrir? Horas

    2° Você precisará montar uma equação simples:

    Horas - Servidores - Salas

        5             4                30

        X             8                36

    3° Analise cada grandeza aos pares:

        5             4                30

        X             8                36

      l___________l G-I-P: Para diminuir o tempo, preciso aumentar a quantidade de servidores. Diminui-Aumenta

      l_____________________l G-D-P: Para aumentar a quantidade de salas limpas, preciso aumentar a quantidade de horas. Aumenta-Aumanta

    Logo,

    5      8    30     40

    __ =__ x __ = __

    X      4    36     24

    ....

    40x=5.24 ------> X = 120

                                     ___  =  3 Horas

                                       40

    Se algum calculo estiver errado, avise-me.

    Abraços.

    PRF - Terei Orgulho de Pertencer!

  • Resolvi assim:

     S     S*       H

     4     30       5         Coluna dos servidores é inversamente proporcional a coluna horas! Inverte umas das colunas.

     8     36       X         + servidores - horas!  + salas + horas!

     

     H       S*        S                                      H        S*  

     5  =   30    x     Mult. RETO                 5  x  240  Multiplica cruzado.           5 x 144= 720.    240 x "X" = 240X

     X       36    x   4                                      X     144

     

    240X = 720

     X = 720/240

     X = 3 horas

     

    Alternativa "E"

  • Para quem não domina tão bem a regrinha de 3, tem também um "ATALHO"... chamado Dedução ! 

    Resolvi assim: SE 4 SERVIDORES LIMPAM 30 SALAS EM 5 HORAS, 8 SERVIDORES LIMPARIAM NA METADE DO TEMPO, OU, 2,5 HORAS... A PERGUNTA É QUANTO TEMPO LEVA PARA LIMPAR 36 SALAS, OU, 20% A MAIS QUE AS 30 SALAS... LOGO, É SÓ ADICIONAR 20% NAS 2,5 HORAS QUE OS 8 SERVIDORES LEVARIAM PARA LIMPAR AS 30 SALAS... 2,5 HORAS + 20% (0,5 HORAS) = 3 HORAS.

    A DEDUÇÃO É MAIS RÁPIDA, MAIS FÁCIL, E CHEGA NO MESMO RESULTADO... E TUDO DE CABEÇA, SEM RASCUNHOS...

  • Eu gosto de equações, portanto fiz diferente dos demais colegas:

    SERVIDORES = 4

    HORAS = 5

    SALAS = 30

    4x = 30/5 -> X=6/4 -> X=1,5 (OBS: X= Produtividade dos servidores)

    SERVIDORES = 8

    HORAS = Y

    SALAS = 36

    8X=36/Y -> 8*1,5 = 36/Y -> 12 = 36/Y -> 12Y=36 -> Y=36/12 Y=3 (Horas)

     

  • Fiz da seguinte forma:

     

    Se 4 servidores limpa 30 salas em  05 horas, logo, eles limpas 6 salas por hora.

    Deste modo, 8 servidores limparão o dobro de salas, ou seja, 12 salas por hora.

    Portanto, se 8 servidores limpam 12 salas por hora, eles limparão 36 salas em 03 horas.

    Fim.

  •  

     

    Pra quem se atrapalha com isso, essa aula é muito boa: https://www.youtube.com/watch?v=aCxet2m9Qb8

  • S4    SALAS 30    H5

    S 8     SALAS 36  H X

     

    4*36*5=720

    8*30*X=240

    X=720/240

    X=3H

  • Eu fiz da seguinte maneira:

    1 Passo: Se 4 servidores limpam 30 salas em 5 horas, então os 8 servidores limpam 30 salas pela metade do tempo (2h:30min), fica faltando 6 salas.

    2 Passo: 2h:30min equivale 150 minutos, então é só dividir 150(min) / 30 (salas) = 5 min / 1 sala.

    3 Passo: 5 min * 6 (salas que faltam) = 30 minutos, então 2h:30min + 30 min = 3 horas

  • Gabarito: E

     

     

         4 serv            5h             30 salas   

    +                     +                -                      +

         8 serv              x              36 salas

     

    + diretamente proporcionais

    - inversamente proporcionais

     

    Em que o n° de salas é inversamente proporcional as horas trabalhadas.

     

    4  *  5  * 36

    8     x    30  = 

     8 * 30 * x = 4 * 5 * 6 

    x = 720/240

    x = 3 horas

     

    Sugiro, para quem tiver dúvidas a respeito da materia, que assista as aulas do prof° Renato (Qc), ele explica de uma forma de fácil entendimento! 

  • Seus problemas acabaram!!!!

    Acessem ao link abaixo, simplesmente libertador (kkkk):


    https://www.youtube.com/watch?v=NVLx8lWGeDE


    Macete para resolução questões de regra três composta.

  • O tempo terá que ser o menor, pois dobrou o número de servidores e não dobrou o número de salas limpas.

    8.x.30 = 4.5.36

    240x=720

    x= 3h

    método do prof. Ferreto ajuda mto.


  • Isolei a fração do X 

    A única fração que inverti foi a do número de funcionários, por ser inversamento proporcional ao número de horas (x) 

    30*8*X = 5*4*36

    Simplificando o que dá, resta:

    X= 36/12 = 3 horas.

     

     

  • Pessoal, dica para a prova do CESPE de matemática, pois tempo vale mais que dinheiro. Não saiam multiplicando tudo e dividindo. Perde tempo e aumenta a chance de errar. Simplifiquem antes de sair calculando:

    Não façam isso:

    8 * 30 * x = 4 * 5 * 36 

    x = 720/240

    x = 3 horas

    Façam assim:

    8 * 30 * x = 4 * 5 * 36 (divide por 5 em ambos os lados)

    8 * 6 * x = 4 * 1 * 36 (divide por 6 em ambos os lados)

    8 * 1 * x = 4 * 1 * 6 (divide por 4 em ambos os lados)

    2 * 1 * x = 1 * 1 * 6 (divide por 2 em ambos os lados)

    1 * 1 * x = 1 * 1 * 3 

    x = 3

    Aqui parece longo, mas na hora da prova é só sair cortando.

    Ficam cálculos simples mesmo para números grandes.


  • Gabarito: E

     

     

    - Resolvemos essa questão aplicando a Regra de Três Composta:

     

    Servidores  Salas    Horas

         4               30         5

         8               36         X

     

    5/X = 30/36 * 8/4

    5/X = 5/6 * 2/1

    5/X = 10/6

    10X = 30

    X = 3 horas

  • Eu fiz assim:


    dobrei o numero de servidores 4=8 e com isso o dobro das salas 30=60


    depois é só calcular


    se em 5h são 60 salas, 36 salas são x horas

    5x36=60x

    60x=180 = 3

  • Servidores horas salas(Resultado do que se pretende)

    4 -------------- 5 ----------- 30

    8 -------------- X ----------- 36

    Nesse caso, temos:

    4 x 5 x 36= 8 x X x 30

    720 = 240x

    x= 3h

  • Já q o numero de operários dobra e o número de salas aumenta em 20%, o tempo tem q diminuir em 40%.

    5h - 40% = 3h

  • 4 -------------- 5 ----------- 30

    8 -------------- X ----------- 36

    8.x.30 = 4.5.36

    240 x = 720

    x = 720/240

    x = 3

    Q910665: Os operadores dos guindastes do Porto de Itaqui são todos igualmente eficientes. Em um único dia, seis desses operadores, cada um deles trabalhando durante 8 horas, carregam 12 navios. Em um mesmo dia, 8 desses operadores, trabalhando durante 7 horas, carregam mais de 15 navios.

    6 ---------------------- 8 -----------12

    8 ----------------------- ---------- X

    6 . 8 . x = 7 . 12

    48 x = 672

    x = 672/48

    x14

  • Mais que 5h elimina (A,B,C)

    Pra quem na hora não tem segurança de como montar os diretamente com os inversamente:

    4pessoas--------30salas---------5H

    8pessoas--------30salas---------2,5H (dobra pessoas e diminui metade do tempo)

    8pessoas--------36salas----------X

    30X=36*2,5

    X=90/30=3

  • Jhoni Zini é diferenciado demais. Não parem, foco na missão.
  • MÉTODO "FICA EM CIMA" DO MPP

    PROFESSORES RENATO E MARCÃO.

    NUNCA MAIS ERREI REGRA DE TRÊS SIMPLES OU COMPOSTA.

    CONFERE NO YOUTUBE...

  • ⨠ Gabarito "E"

    4 servidores — 5 horas — 30 salas

    8 servidores — x horas — 36 salas

    obs: onde há "x" sempre faz cruzado, ou seja: 5 . 36 e 30 . x

    4 . 5 . 36 = 8 . x . 30

    720 = 240x

    x= 3 horas.

  • que delicia de questao pra quem é fraco em matematica como eu.

  • Minha contribuição.

    Regra de três

    4 servidor...30 salas...5 horas

    8 servidor...36 salas...X

    x= (5 . 4 . 36)/(8 . 30)

    x= 3

    Abraço!!!

  • Servidores    Horas          Salas

       4           5                   30

       8           X                   36

    Servidores é inversamente proporcional ao número de horas, logo eu inverto os números:

    Servidores    Horas          Salas

       8           5                   30

      4           X                   36

    Simplificando:

    Servidores    Horas          Salas

      2           5                   5

      1           X                  6

    X = 1.6.5 / 2.5 = 3horas

  • Servidor Salas Horas

    .......4............30........5.....

    .......8............36........X.....

    Quanto mais servidores, mais salas serão limpas e menos horas serão necessárias.

    8 . 36 . X

    4   30    5

    _________________

    8 . 30 . X = 4 . 36 . 5

    240X = 720

    X = 720

           240

    X = 3 horas

  • Gabarito:E

    Principais Dicas:

    • Simples: Separa as duas variáveis e faz uma análise de quem é diretamente (quando uma sobe, a outra sobe na mesma proporcionalidade) ou inversa (quando uma sobe, a outra decresce na mesma proporcionalidade). Se for direta = meio pelos extremos e se for inversa multiplica em forma de linha.
    • Composta: Separa as três variáveis ou mais. Fez isso? Coloca a variável que possui o "X" de um lado e depois separa por uma igualdade e coloca o símbolo de multiplicação. Posteriormente, toda a análise é feita com base nela e aplica a regra da setinha. Quer descobrir mais? Ver a dica abaixo.

     

    FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!

  • Pelos comentários, muita gente usou regra de trés composta. Eu fui na simples

    4 >>>>>>> 30

    8 >>>>>>> X

    X = 60

    Se 8 trabalhadores limpam 60 salas em 5h, em quantas horas 36 salas serão limpas?

    60 >>>>>> 5h

    36 >>>>>> X

    X = 3h


ID
2715073
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A quantidade de raízes reais e distintas da equação x4 5x2 = 0 é igual a

Alternativas
Comentários
  • Creio que essa questão está errada ou mal formulada

    A única raíz possível para x é 0, ou seja, 1 raíz, gabarito letra A.

     

  • ​gabarito D
    x^4 - 5x² = 0
    Considerando y=x², temos que: y²-5y = 0
    y.(y-5) = 0
    y=0 ou y=5

    Quando y=0 -> x² = 0, então x = 0 (1 raiz real)
    Quando y=5 temos que x²=5, então x=+√5 e x= -√5 (2 raiz distintas e reais)
    Portando, existem 3 raízes reais e distintas.

  • Colocando x² em evidência, temos: x².(x²-5)=0

    Assim, os valores de x que igualam a equação a zero (raízes) são:

    x² = 0

    x = 0 -> uma raiz real

    e

    x²-5=0:

    Aplicando Bhaskara

    D = b² - 4.a.c = 0 - 4.1.(-5) = 20

    x = (-b +-√20)/2.a = (+-√20)/2 -> duas raízes reais e distintas (uma positiva e outra negativa)


    Logo, teremos 3 raízes reais e distintas. Gabarito D.

  • O que pude entender pelos comentários é que falta um sinal de menos no enunciado.

    Procurei a prova original mas ela também está dessa forma.

    Então concordo com o Marcos Paulo

  • Então, @ Keni Vazzoler e @ Vinicius Almeida, temos que adivinhar o sinal fazendo o teste com ambos??? É isso?

  • Nesse caso, tanto faz ter sinal ou não

  • Camila, nesta questão  do Cespe é negativo o sinal entre os monômios da equação  (x^4 - 5x^2=0)Foi algum erro de digitação  do Qconcursos. Realmente  deixando a desejar, perdemos tempo nisso, além das questões  sem comentários  do professor. 

  • Ele é um polinomio de grau 4, X^4. Então ele pode ter 4 raízes reais e nenhuma raiz imaginária ou complexa, seguindo esse raciocínio temos, que: Raízes reais | r imaginárias/complexas 4 | 0 3 | 1 2 | 2 1 | 3 0 | 4 Entretanto, de acordo com o teorema fundamental da álgebra, as raízes complexas sempre vêm aos pares. Dessa forma as raízes 3|1 e 1|3 Não existem. Portanto esse polinomio tem 3 raízes reais.
  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/mh52XNPCF70

     

    Professor Ivan Chagas

    www.youtube.com/professorivanchagas

  • Pra mim não apareceu o sinal de menos ali, como que eu ia adivinhar kkkkkkkk

  • aiai viu agora tenho que advinhar o sinal kkk


ID
2715079
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Os lados de um terreno quadrado medem 100 m. Houve erro na escrituração, e ele foi registrado como se o comprimento do lado medisse 10% a menos que a medida correta. Nessa situação, deixou-se de registrar uma área do terreno igual a

Alternativas
Comentários
  • Na minha opnião, é possível dupla interpretação nessa questão. Pois foi dito que, o tal terreno, foi regsitrado COMO SE O COMPRIMENTO DO LADO MEDISSE 10% A MENOS QUE A MEDIDA CORRETA. Sendo assim, fiz o calculo da área errada como 100x90. 

  • Quadrado correto                                     O quadrado com 10% a menos                         A= area real - area errada

    A= l ²                                                                      A= 90²                                                  A= 10.000 - 8.100= 1.900m²

    A= 100²                                                               A= 8.100m²                                              ALTERNATIVA B

    A= 10.000 m²

     

     

  • Um quadrado possui todos os lados com medidas iguais. Se foi dito que o um lado mudou de medida consequentemente todos os outros irão mudar também, uma vez que a fórmula da área do quandrado é A = L²

  • 100² - 90² = X m² (a + b)*(a - b) =-

    (100+90)*(100-90) = X m²

    190*10 = X m²

    1900 = X m²

    1900 m²

  • Questão mal elaborada, pois diz que foi retirado do comprimento 10% dando a entender que passou a ser um retangula 100X90.

  • Primeiramente minha interpretação foi de somente um dos lados teve 10% a menos, o que depois de ver os comentário, percebi que foi um equívoco. Para a interpretação correta, no enunciado não deveria dizer "comprimento doS ladoS"? Em vez de "comprimento do lado".

  • Questão dupla interpretação. Sei o que é um quadrado, mas no registro houve erro e registraram o comprimento com 10% a menos, sendo assim, seria 90 de comprimento por 100 de largura.

  • só para constar quando li do lado no singular, eu reduzi 10% de um lado, caso eu tivesse lido dos lados, eu descontaria em ambos os lados, passível de recurso? não fiz a prova mas fiquei indignado com o erro causado de forma proposital pela banca em erro de digitação deles.

  • A redação dessa questão gerou uma certa ambiguidade, razão de muitos terem errado.

  • a questao é simples, oq faltou foi interpretação


    100x100 = 10.000

    90x90 =8.100 ( isso é os menos 10% da medida)


    valor real ( 10.000) - valor medido (8.100) = valor da diferença ( 1.900) D

  • Acho que a questão quis pegar os desatentos, eis que o enunciado afirmou que era um TERRENO QUADRADO, ou seja, um quadrado possui todos os lados com medidas IGUAIS. Se o enunciado foi claro ao dizer que um lado mudou de medida, consequentemente todos os outros irão mudar também.

  • Erro toda vez que tento resolver, pois não fica claro que todos os lados foram reduzidos. Pelo contrário, parece que o terreno foi escriturado como um retângulo.

  • Gabarito: D

     

     

    - A área do quadrado é medida por L^2 (lado ao quadrado).

     

    * Se tivessem medido o lado sendo 100 m, a área seria:

    100 x 100 = 10.000 metros2

     

    * Como mediram o lado sendo 90 m (10% a menos do que seria 100), a área será:

    90 x 90 = 8.100 metros2

     

    - Se era pra ter uma área de 10.000 metros, mas só temos uma área de 8.100 metros, então perdemos 1.900 metros2 de área.

  • Os lados de um terreno quadrado medem 100 m... onde q tem retângulo nisso?

    A área foi originariamente um quadrado, em nenhum momento o exercício deixou claro q o terreno virou um retângulo.

    É como se o dono soubesse q é um quadrado, mas errou o número quando colocou no papel.

  • Não achei a questão dúbia, haja vista, no comando da questão está descrito "se o comprimento do lado medisse 10% menos...", e portanto, sabemos que o lado do quadrado é igual, inferimos então que como houve uma diminuição "do lado" será de todos os lados, já que a questão não menciona que houve mudança na forma geométrica do terreno, ou seja, continua sendo no formato de quadrado.

  • Engraçado que falem que matemática é interpretação, mas quanto uma questão está tratando do lado no singular (e, nesse caso, não se poderia deduzir que ele se manteve um quadrado. NÃO HÁ essa informação no texto e, caso se possa deduzir que manteve a forma geométrica, o contrário também pode ser deduzido).

    Enfim, na minha humilde opinião a questão foi feita de forma errada.

  • Para descobrir a área que deixou de registrar, é necessário fazer as áreas de quadrado de lado 100 (ÁREA TOTAL), e do quadrado de lado 90 (QUE FOI REGISTRADO COM 10% A MENOS).

    Lado 100-> área= 10.000 (LADO X LADO)

    Lado 90-> área= 8100 (LADO X LADO)

    Diferença= 10.000 - 8.100= 1900 m2

  • Não esqueçam que todo quadrado é retângulo.

  • RESOLUÇÃO:

    A área de um quadrado é L². Inicialmente os lados do quadrado deveriam medir L = 100 m, portanto a área seria A = 100² = 10000 m². Porém, L foi registrado com 10% a menos, ou seja, 100 – 10% x 100 = 90 m. Logo, a área passou a ser 90² = 8100 m².

    Então, a área que deixou de ser registrada foi de: 10000 – 8100 = 1900 m².

    Resposta: D

  • o comprimento do lado (como diz a questão) = 90x90

    é diferente de

    o lado do comprimento (quem tirou 10% de apenas uma grandeza, como eu fiz tb) = 90x100

    que dó :(

  • Área correta = 100.100 =10.000m²

    Se eles tirarm 10% = 90.90 = 8.100m²

    10.000 - 8.100 = 1.900m²

  • Pra mim nem existe dupla interpretação, acho somente que seria só o lado e não TODOS lados. É o tipo de questão que a banca escolhe o gabarito de acordo com o índice de acerto.


ID
2715082
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um quadrado tem todos os seus vértices sobre uma circunferência de 4 cm de raio. Nesse caso, a área desse quadrado é igual a

Alternativas
Comentários
  • Desenhando um quadrado com todos os seus pontos numa circunferência é possível traçar uma reta diagonal cujo comprimento seja de 2*r = 8. Onde r é o raio da circunferência (4 cm). Sabendo-se ainda que quando uma reta diagonal corta um quadrado ele se torna a junção de dois triângulos retângulos. Então, para este caso, a hipotenusa do triângulo retângulo será de 2*r = 8.

    Assim, da-se para extrair o tamanho de cada lado do quadrado pela fórmula:  raiz (b¨2 + b¨2)  = 8  -> raiz (2*b¨2) = 8 -> raiz(2) * b = 8.

    Como b = 8/raiz(2) . Então a área A do quadrado será de: b*b = 8/raiz(2) * 8/raiz(2) = 64/2 = 32 cm¨2 

  • Considerando que o raio (R) da cricunferência circunscrita representa a diagonal do quadrado sobre 2 (D/2), temos que:

    D=2*4

    D=8

    O corte da diagonal faz com que se forme um triângulo-retângulo entre diagonal (sendo hipotenusa) e dois lados do quadrado, levando em conta que a diagonal corta o ângulo de 90º do quadrado no meio, deixando o triângulo-retângulo com ângulos de 45º, podemos usar a fórmula:

    Seno 45º=hipotenusa / cateto oposto

    √2/2 = 8/op

    8*√2/2=op

    op = 4*√2

    Nesse caso, o cateto oposto representa um dos lados do quadrado (assim como seria o cateto adjacente), então pode-se calcular a área pela fórmula: L*L, sendo que L=4*√2:

    4*√2*4*√2=A    (aqui fica mais facil múltiplicar as raízes de 2 entre si:)

    √2*√2=2

    4*4*2=32 cm²

     

  • Diagonal ao quadrado divida por dois é igual à área.

    Diagonal é duas vezes o raio, então será 8.

    A=D²/2

    A=8²/2         A=64/2       A=32

  • achei essa responta esquematizada:

    https://brainly.com.br/tarefa/16906800

  • Então, como d = 8 cm, temos que:

    8 = l√2

    Racionalizando:

    l = 4√2 cm

    área do quadrado é igual a:

    A = l²

    Portanto,

    A = (4√2)²

    A = 32 cm²

  • 8x4=32cm kkk

  • Raio = 4 cm

    Diâmentro = Diagonal do quadrado = 2x4 = 8 cm 

    Lado do quadrado = L

    Área do Quadrado = L x L = L^2

    OBS: a diagonal forma um TRIANGULO RETANGULO, onde

    hipo = 8      catetos = L

    Logo,

    8^2 = L^2 + L^2

    64 = 2L^2

    L^2 = 64/2

    L^2 = 32 (área do quadrado)

    LETRA D

    INSTRAGRAM / FACE ==> @prof.rlm.kaka

  • Perceba que a diagonal do quadrado é igual ao diâmetro da circunferência.


    A diagonal do quadrado é calculada por:


    d = l√2


    sendo l a medida do lado do quadrado.


    Então, como d = 8 cm, temos que:


    8 = l√2


    Racionalizando:


    l = 4√2 cm


    A área do quadrado é igual a:


    A = l²


    Portanto,


    A = (4√2)²

    A = 32 cm²

  • Porque não consigo achar um dos lados pelo TEOREMA DE PITÁGORAS?

  • A diagonal do quadrado é o diametro da circunferência que em pitágoras representa a hipotenusa medindo 8 cm (dobro do raio =4 cm) aonde a equação é representada por;


    8²=X²+X²

    64=2X²

    64/2=X²

    32=X²

    aonde x² representa a multiplicação de X*X encontrando assim a área do quadrado que é o objetivo!


  • Pensei assim....a área do losango é (diagonal maior x diagonal menor ) / 2

    Eu tenho a diagonal do quadrado....e o que é o quadrado senão um losango com as duas diagonais iguais ...


    (8 x 8)/ 2 = 32

  • @Cleber Oliveira claro que consegue. O diâmetro da circunferência é a hipotenusa do triângulo retângulo. ai você só precisa encontrar os catetos. Pode utilizar as fórmulas do Seno(cateto oposto/hipotenusa) ou Cosseno (Cateto adjacente/hipotenusa), lembrando que o ângulo é 45º, então será o Seno de 45 ou o Cosseno de 45, já que o diâmetro corta o quadrado na diagonal, dividindo o ângulo de 90º feito pelo quadrado em dois.

  • kkkk questão com a resposta na cara e eu fazendo calculos da NASA pra resolver srsrs

    isso vai esclarecer um pouco pra quem não conseguiu enxergar: https://pt-static.z-dn.net/files/de2/530edea41c1cc254ae87e64e9e8a539b.jpg

  • GABARITO: D

    Diagonal do quadrado = lado√2 (Obs.: diagonal neste caso = 2x o raio 4cm)

    8 = lado√2

    lado = 8/√2

    Área quadrado = lado²

    Área= (8/√2)² = 64/2 = 32cm²

  • fiz de outra forma:

    lado do quadrado inscrito ao circulo e: L=r.raiz2

    area do quadrado a lado ao quadrado, ou seja, lado vezes lado.

    4.raiz de 2 vezes 4.raiz de 2= 32

  • Gostei mais da resolução do @Prof. Kaká

  • A= d²/2 (a área é igual ao diâmetro ao quadrado dividido por 2), assim fica muito mais fácil a resolução desse tipo de questão.

    A=8²/2

    A=64/2

    A=32 cm²

  • Interno e externo.

  • Fiz da seguinte forma:

    Primeiro eu notei no quadrado inscrito na circunferência que a diagonal do quadrado é igual a duas vezes o raio , isto é , o diâmetro.

    D= 2.r ou D= diâmetro

    Após isso , fiz por Pitágoras onde

    h^2 = L^2 +L^2

    Note que a hipotenusa é a diagonal do quadrado , isto é , o diâmetro.

    Então:

    64= 2 . L^2

    Logo:

    L^2 = 64/2

    L^2 = 32

    então já temos a seguinte resposta:

    Área do quadrado = L^2

    Área do quadrado = 32

    Espero que tenha entendido e que possa ter ajudado :)

  • Quadrado inscrito na circunferência

    Lado do quadrado = Raio da circunferência x √2

    L = 4 x 1,41 = 5,64

    Área do quadrado = L^2 = 5,64 x 5,64 = 31,8 (aprox. 32)

    OU

    Diagonal ao quadrado, dividido por 2.

    A diagonal do quadrado inscrito na circunferência é igual a 2 vezes o raio.

    Diagonal do quadrado = 2 x 4 = 8

    Área do quadrado = (D^2/2) = (8^2)/2 = 64/2 = 32

  • pegadinha

  • D = 2*R = 2*4 = 8

    .

    D^2 = l^2 + l^2

    8^2 = 2l^2

    l^2 = 8^2/2

    l^2 = 32

  • L= r * raiz(2)

    L= 4* raiz(2)

    Área do quadrado => L*L

    (4*raiz(2)) * (4*raiz(2))

    Área ---> 32 cm

  • Diagonal = 2R

    Diagonal = 8

    Diagonal = Lado x √2

    8= Lado x √2

    8/√2 = Lado

    4√2 = Lado

    Área = LXL

    Área = 32


ID
2715088
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere que o peso de 5 pessoas, juntas em um elevador, seja de 340 kg. Se, em determinado andar, mais um indivíduo entrar no elevador, sem que dele ninguém desça, e a média aritmética dos pesos dessas 6 pessoas passar a ser de 70 kg, esse sexto indivíduo pesa

Alternativas
Comentários
  • Sabemos que o somatório dos pesos das 5 pessoas equivale a 340 Kg. Ao entrar mais 1 pessoa, a média aritmética passa a ser de 70 Kg. Logo, o peso desta 6ª pessoa (x) será:

    Média = somatório dos pesos / número de pessos

    70 = 340 + x / 6

    340 + x = 420

    x = 80 Kg. 

  • Média de peso das 5 primeiras pessoas = 68kg cada

    5.x=340 

    x=340/5

    x=68 

    Para saber o peso da pessoa que entrou basta:

    6.70= 420

    420 é o total de peso das 6 pessoas.

    Para saber o peso do último a entrar basta fazer:

    420-340= 80kg.

  • Considere que o peso de 5 pessoas, juntas em um elevador, seja de 340 kg.

    A + B + C + D + E = 340

     

    Se, em determinado andar, mais um indivíduo entrar no elevador, sem que dele ninguém desça, e a média aritmética dos pesos dessas 6 pessoas passar a ser de 70 kg:

     

    A + B + C + D + E + F = 70

                       6

    A + B + C + D + E + F = 420

     

    Esse sexto indivíduo pesa:

    A + B + C + D + E = 340    >    Peso das 5 pessoas

    A + B + C + D + E + F = 420     >    Peso das 6 pessoas

     

    Substituindo:

    A + B + C + D + E + F = 420

    340 + F = 420

    F = 420 - 340

    F = 80

  • 5 pessoas = 340kg  total    média= 340/5 = 68kg

    6 pessoas = 70kg (média)   6.70 = 420kg (total)

    420-340 = 80kg

  • Resolvi assim:

     

    1 - Média com 6 pessoas é igual a 70.

     

    2 - Fórmula diz:

     

    Média = soma das massas / quantidade de pessoas no elevador

    70 = 340 + x / 6

    6*70 = 340 + x

    420 = 340 + x

    x = 420 - 340 = 80

     

    3 - somei 340 com x, porque 340 é o peso de 5 pessoas que já estavam no elevador mais x que é o peso da 6ª pessoa.

     

    4 - dividi por 6 porque o elevador ficou com 6 pessoas.

     

    5 - logo o resultado de x é o peso da 6ª pessoa que entrou no elevador que é 80.

     

    Jesus no comando, SEMPRE!

  • Fiz da seguinte forma:

    Indivíduos = A, B, C, D e E 

    Primeira situação:

    A+B+C+D+E = 340  (peso de todo mundo)

    Vamos descobrir a média

    340 / 5 = 68 (média da primeira situação é 68). 


    Se subiu uma pessoa e a média foi pra 70, podemos raciocinar o seguinte: 

     ( 340 + x ) / 6 = 70

    x = peso da nova pessoa
    6 = mais uma pessoa adicionada na média

     

    Vamos considerar 340 + x como

    K / 6 = 70 

    K =
    420 

    O que é esse K ? O pesso de todo mundo acrescido do novo indivíduo (x). Logo, basta substituir esse total do total de ANTES ele entrar no elevador: 


    Peso de todo mundo - Peso de todo mundo antes do indivíduo entrar



    420 - 340 



    = 80 kg (é o peso do rapaz que entrou) 


    GABARITO D 

  • 5 pessoas = 340kg 6 pessoas = 6 * 70= 420kg 420-340= 80kg que é o peso da sexta pessoa.
  • Resolvi sem nenhuma fórmula. Apenas usei as alternativas ao meu favor.  Peguei  340 + as alternativas e depois dividia o resultado por 6 (pessoas). Se desse como resposta 70, chegaria-se no gabarito.

  • PRIMEIRA MÉDIA:

    340/5 = 68


    SEGUNDA MÉDIA:

    70 KG P/ PESSOA

    AGORA SÃO SEIS PESSOAS

    70X6=420

    LOGO,

    420-340=80 KG


    ABRAÇOSS


    @ESTUDANTEESPORTECLUBE

  • Como eu fiz

    6 pessoas x 70= 420 Kg.

    Se 5 pessoas pesam 340 Kg, o que sobram são 80Kg. (420-340=80)

  • Como eu fiz:

    340/5= 68 que é a média aritmética antes do indivíduo entrar no elevador.

    A partir do momento que ele entra a gente tem que pegar a soma dos pesos das pessoas que ja estão, somar ao X(que vai representar o peso de quem entrou), dividir por 6, pois agora são 6 individuos no elevador e igualar a 70.

    340+X/6=70

    Redistribuindo:

    X=70.6-340

    X= 420-340

    X= 80kg

  • 340 + x / 6 = 70



  • Média = soma dos fatores / nº de fatores


    Pelos dados:


    70 = x / 6

    x = 420


    420 - 340 = 80kg

  • A nova média (70kg) é o 340kg + o novo peso (x) dividido pelo total de pessoas (6)


    m = 340+x/6


    70 = 340+x/6


    420 = 340 + x

    x = 80 kg

  • média = soma dos pesos dividido pela quantidade de pessoas

    peso= 340 + x (pessoa que entrou no elevador)  quantidade de pessoas= 6  média= 70

    então temos:

    70= 340+x/ 6

    70.6=340+x

    420=340+x

    420 - 340 = x

    x= 80

  • Gabarito: D

     

    - O peso das 5 pessoas juntas é 340 kg. Isso quer dizer que a média das 5 pessoas era 68 kg.

     

    - Ao entrar mais uma pessoa no elevador, a média fica sendo 70 kg. Assim, multiplicamos as 6 pessoas por 70 e encontramos 420 kg.

     

    420 kg (média de 6 pessoas) - 340 kg (média de 5 pessoas) = 80 kg (peso da pessoa excedente).

  • 5 pessoas = 340 kg

    6 pessoas = ?

    Média = soma do peso de todas/qtd. de pessoas

    70 = soma do peso de todas/6

    soma do peso de todas = 70*6 = 420

    peso da pessoa que entrou = 420 - 340 = 80 kg

  • Y= sexto indivíduo

    (340 + y) / 6 = 70

    logo: aplicando meios x extremos

    temos que:

    340 + y = 6 * 70

    340 + y = 420

    y= 420 - 340

    y= 80 kg

  • A soma do peso dos 6 indivíduos com média 70kg é dada por:

    Soma = média x quantidade = 70 x 7 = 420kg

    Portanto, se antes o peso total era 340kg e, com o sexto indivíduo, passou a ser de 420kg, podemos dizer que este indivíduo pesa 420 - 340 = 80kg.

    Resposta: D

  • Fui testando as alternativas

  • 5*X=340

    6*70=420

    420-340=80

  • A questão já começa errada quando confunde peso com massa. Brincadeiras à parte!
  • A fórmula (simples, não a notação) da MÉDIA é:

    MÉDIA = SOMA / QUANTIDADE

    Mas a SOMA é:

    SOMA = MÉDIA x QUANTIDADE

    Na questão temos que:

    SOMA = 70 x 6 = 420 NOVA

    SOMA = 340 ANTIGA

    420 - 340 = 80

    GABARITO = D

    Bons estudos!!!

  • x1 + x2 + x3 + x4 + x5= 340

    340/5= 68

    68 + 68 + 68 +68 +¨68 + X / 6 = 70

    340 + X / 6 = 70

    340 + X = 70 . 6

    340 + X = 420

    X = 420 - 340

    X = 80

  • Forma mais simples.

    P---》 pesp da pessoa que entrou . Que não sabemos.

    70 -----》 novo peso já com a média das 6 pesoas.

    lembramdo que a média é a soma e todos divididos pelo total de pessoas.

    340-----》peso das 5 pessoas.

    lembramdo que a média é a soma e todos divididos pelo total de pessoas.

    M= soma de tudo / número de pessoas

    340 + P/6= 70

    P= 80

    Gab: D

    @carreira_policias

  • Essa dá pra responder rápido.

    340 / 5 = 68

    essa é a média.

    entrou o sexto. a média aumentou. 70.

    70-68= 12

    a pessoa é + gordinha.

    a galera pesa 68kg

    ela pesa 12 kg a +.

    68 + 12 = 80kg

  • Amédia era 68, ficou 70. Logo ele aumentou em 2 dentro da média.

    q é 2.6= 12 fora da média

    ou seja, seu desvio a média anterior,

    logo a soma da média mas o desvio --> 68 + 12 = 80

  • 70x6= 420.

    420-340=80

    GAB: 80

  • Média(5) = 340/5 = 68

    Média(6) = 70

    Pode fazer por lógica que os 5 que antes era 68, foi para 70, aumentou 2 em cada um dos 5, ou seja 10kg + 70kg = 80kg(6ª pessoa)

  • Gab. letra D

    Fiz de duas formas: uma mais simples e rápida e outra mais "trabalhosa"

    1º forma: a questão informou que a soma da média inicial foi de 340kg contado com 5 pessoas; após entrar a 6º pessoas a média dos pesos passa a ser 70 kg, logo vou pegar 70kg x 6 , resultando em 420 kg.

    • Soma da média inicial: 340kg
    • Soma da média final : 420kg
    • Basta subtrair 420kg - 340kg = 80kg o peso da 6º pessoa

    2º forma: vou montar uma equação.

    340kg + x/6 = 70kg --> x representa o peso da 6º pessoa

    340 + x = 70 * 6

    340 + x = 420

    x=420 - 340

    x = 80kg

  • A média inicial era de 68 kg (340 / 5). Para que a média seja de 70 Kg (+ 2 kg), ao entrar um novo integrante, para cada integrante no novo somatório deverá haver mais 2 kg em média ( 2 * 6 = 12). Média inicial = 68 + 12 = 80Kg.


ID
2715091
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

De acordo com a Constituição Federal de 1988 (CF), a perda do cargo de servidor público que cometer alguma irregularidade no exercício de sua função poderá ocorrer

Alternativas
Comentários
  • LETRA C

     

    CFRB/88

     

    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. 

     

    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo: 

     

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado; 

     

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; 

     

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa

     

  • Gabarito C 

     

    O servidor público só perde o cargo se a consciência PESA



    Processo administrativo
    Excesso de gasto (não está no rol do 41)
    Sentença judicial transitada em julgado
    Avaliação periódica de desempenho.

     

     

    Constituição Federal

     

     Artigo 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público

     

    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:   

                    

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;              

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;                      

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.  (ainda que tenha estabilidade, poderá haver perda do cargo)

     

     

    Grande abraço 



    Juntos somos fortes

  • Existe diferenças entre a Lei 8112 e a CF temos que ficar atento  se a questão vai pedir de acordo com a Lei ou a CF.

    Lei 8112:  Art. 22.  O servidor estável só perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou de processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa.

     

    CF: § 1º O servidor público estável só perderá o cargo: 

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado; 

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; 

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa. 

     

     

  • Avaliação Especial de Desempenho - Para conquistar a Estabilidade

    Avaliação Periódica de Desempenho - Pode Perder o cargo

     

    Rodrigo Motta - Radix

  • Fui na C por achar que esse era o gabarito da banca, mas acho questionável, pois não necessariamente o servidor tem que cometer uma "irregularidade" para perder o cargo na avaliação períodica de desempenho.

  • Gabarito C

     

     

    CF    Art 41. São estáveis     após 3 anos de efetivo exercício     os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público

    § 1º O servidor público estávelperderá o cargo:   

                    

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;              

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;                      

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de Lei  Complementar, assegurada ampla defesa.

     

     

     

    Lei 8112:  Art. 22.  O servidor estável só perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou de processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa.

     

     

     

    Avaliação Especial de Desempenho --->> para ter Estabilidade

    Avaliação Periódica de Desempenho -->>  Pode Perder o cargo

     

     

     

     

    ---- (comentário do Lucas) ----

    O servidor público só perde o cargo se a consciência PESA


    Processo administrativo
    Excesso de gasto (não está no rol do 41)
    Sentença judicial transitada em julgado
    Avaliação periódica de desempenho.

  • Gabarito C.

    a)mediante processo administrativo, assegurada a ampla defesa, desde que ele não tenha estabilidade

    ERRADO, Pode perder cargo com ou sem estabilidade 

     

     b)em procedimento de avaliação periódica de desempenho, desde que ele não tenha estabilidade.

    ERRADO, Servidor é avaliado durante estágio probatório e TAMBÉM depois de conquistar ESTABILIDADE, logo pode perder cargo mesmo tendo estabilidade.

     c)em procedimento de avaliação periódica de desempenho, ainda que ele tenha estabilidade.

    CERTO, Servidor é avaliado durante estágio probatório e TAMBÉM depois de conquistar ESTABILIDADE, logo pode perder cargo mesmo tendo estabilidade.

     d)se houver sentença judicial passível de recurso, desde que ele não tenha estabilidade.

    ERRADO, Pode perder com sentença judicial DEFINITIVA, se perder cargo com base em LIMINAR servidor pode no futuro entrar na justiça com pedido de REINTEGRAÇÃO, onde servidor voltará para o MESMO cargo recebendo TUDO que deixou de ganhar no período que esteve fora, como um REI voltando ao cargo.  

     e)se houver sentença judicial passível de recurso, ainda que ele tenha estabilidade. 

    ERRADO, Pode perder com sentença judicial DEFINITIVA, se perder cargo com base em LIMINAR servidor pode no futuro entrar na justiça com pedido de REINTEGRAÇÃO, onde servidor voltará para o MESMO cargo recebendo TUDO que deixou de ganhar no período que esteve fora, como um REI voltando ao cargo.  

  • Realmente existe avaliação períodica de desmpenho tanto para não estáveis ( em estágio probatório ) como estáveis ( com 3 anos de efetivo exercício) , e ela é baseada no principio da Eficiência.

  • Princípio da Eficiência - Alternativa C

  • Sobre PERDA DE CARGO  temos de ter em mente 2 conceitos principais:

     

    PRIMEIRO: É preciso ter em mente, de forma bem resumida, quais são as hipóteses de perda de cargo. São estas:


    Processo administrativo
    Excesso de despesa com pessoal 
    Sentença judicial transitada em julgado
    Avaliação periódica de desempenho.

     

    SEGUNDO: Não esquecer que a  lei 8.112 traz apenas 2 situações para perda de cargo, já a CF traz 4. Ou seja, algumas dessas hipóteses não constam na lei 8.112. Portanto, devemos ficar atentos sobre qual dispositivo legal a banca se refere. Aqui, o examinador se refere á CF.

     

    Lei 8112:  Art. 22.  O servidor estável só perderá o cargo em virtude de

    -Sentença judicial transitada em julgado 

    -Processo administrativo disciplinar (assegurada ampla defesa)

     

    CF: art. 41, § 1º -  O servidor público estável só perderá o cargo: 

    I - Em virtude de sentença judicial transitada em julgado; 

    II - Mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; 

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa. 

    - o excesso de gastos com pessoa está no art. 169 § 4º da CF.

     

     

    *********************************************************************************************************************

     

    Agora, com essas informações em mente, partindo para a análise de cada item: 

     

    De acordo com a CF/88, a perda do cargo de servidor público que cometer alguma irregularidade no exercício de sua função poderá ocorrer:

     

    a) mediante processo administrativo assegurada a ampla defesa (CERTO) desde que ele não tenha estabilidade - ERRADO! 

     

     

    b) em procedimento de avaliação periódica de desempenho (CERTO) desde que ele não tenha estabilidade - ERRADO!

     

    Os itens A e B possuem o mesmo erro: tanto o  PAD quanto a avaliação de desempenho, de fato geram perda de cargo e isso se aplica a TODOS! tanto aos que ainda não têm estabilidade como aos que já adquiraram. O erro dos itens foi afirmar que tais procedimentos geram perda de cargo somente aos que não têm estabilidade.

     

     

     c) em procedimento de avaliação periódica de desempenho, ainda que ele tenha estabilidade - CERTO

     

    A avaliação periódica de desempenho realmente  PODE gerar perda de cargo e isso se aplica a TODOS! Ou seja, ainda que o servidor tenha estabilidade, ele PODERÁ perder o cargo diante de uma  avaliação periódica de desempenho. 

     

     

     

     d) se houver sentença judicial passível de recurso, desde que ele não tenha estabilidade - ERRADO!  

     

     e) se houver sentença judicial passível de recurso, ainda que ele tenha estabilidade - ERRADO!

     

    Os itens D e E possuem o mesmo erro, que aliás, não está no fato de o agente possuir ou não estabilidade, pois TODO MUNDO (estável ou não) é passível de perder o cargo.

     

    O erro aqui é afirmar que a sentença judicial que originará a perda do cargo ainda é passível de recurso .  Ora, se a sentença ainda é passível de recurso então ela ainda não está transitado em julgado, logo, não gera perda de cargo.

     

     

     

  • Art. 22.  O servidor estável só perderá o cargo em virtude de: SEX PAD PERIÓDICO

     

    ·        Sentença judicial transitada em julgado (8112)

    ·        Excesso de gasto com pessoal (CF)

    ·        Processo administrativo disciplinar – assegurado ampla defesa (8112)

    ·        Avaliação periódica de desempenho (CF)

  • Só não entendi o que tem a ver avaliação de desempenho com cometer irregularidade. Não são casos diferentes de perda de cargo? Se alguém puder esclarecer, agradeço.

  • existe processo de avaliação periodica para os etáveis ? essas avaliações que podem gerar a perda do cargo não se limitam a tres anos ? 

  • GABARITO LETRA C

     

    São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público

     

    O servidor público estável só perderá o cargo:         

    em virtude de sentença judicial transitada em julgado;              

    mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;                      

    mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.

  • Viagem total esse enunciado.

    Se o servidor cometeu uma "irregularidade" perderá o cargo por processo administrativo (PAD) ou sentença judicial transitada em julgado. A avaliação de desempenho neste caso não tem nada a ver. 

    Cespe vez em quando dando umas viajadas legais. 

  • Ok, aqui estou eu novamente "metendo o meu bedelho" na questão kkk. Eu já havia comentado essa questão antes e, fazendo revisão, me deparei com alguns comentários sobre o fato da avalição de desempenho gerar ou não perda de cargo. 

     

    Bem, veja que a assertiva se refere à CONSTITUIÇÃO FEDERAL:

     

    De acordo com a Constituição Federal de 1988 (CF), a perda do cargo de servidor público que cometer alguma irregularidade no exercício de sua função PODERÁ ocorrer:

     

     

    O § 1º do artigo 41 da CF nos mostra possibilidades em que o servidor público ESTÁVEL perderá o cargo.

     

    I - Em virtude de sentença judicial transitada em julgado; 

    II - Mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; 

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa. 

     

     

    Veja que o inciso III do § 1º do artigo 41 diz que a o servidor ESTÁVEL só perderá o cargo mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa. 

     

    Portanto,  uma LC precisa ser editada para regulamentar esse inciso!

     

    A lei complementar que tratará da POSSIBILIDADE de perda de cargo, mencionada no inciso III está em processo de confecção, trata-se do PLP n. 248 (http://napolitica.com/35782/projeto-regulamenta-perda-do-cargo-publico-por-insuficiencia-de-desempenho-do-servidor)

     

    A PLP n. 248 prevê, dentre outras coisas, o seguinte:

     

    Será exonerado o servidor ESTÁVEL que receber:

    I – dois conceitos sucessivos de desempenho insatisfatório; ou

    II – três conceitos interpolados de desempenho insatisfatório nas últimas cinco avaliações.

     

    (https://blog.grancursosonline.com.br/perda-do-cargo-e-avaliacao-de-desempenho-por-gustavo-scatolino/)

     

    E agora a pergunta quen não quis calar: "o que tem a ver avaliação de desempenho com cometer irregularidade"?

     

    É ÓBVIO  que  irregularidade comentida por serivdor e avalição de desempenho  estão relacionados!. Tudo o que reflete no trabalho está ligado ao DESEMPENHO do servidor. E se o desempenho já não é mais o suficiente para exercer o cargo, nada mais coerente do que exonerar.

     

  • GAB: C 

     

    PERDA DO CARGO

     

    CF 88 = sentença judicial transitada em julgado, processo administrativo, avaliação periódica de desempenho e excesso de gastos com pessoal.

     

    LEI 8112 = Pad e sentença judicial transitada em julgado.

  • Pode perder o cargo o servidor estável

    I- devido decisão transitada em julgado
    II- Por meio de processo disciplinar que garanta o exercício do contraditória e da ampla defesa
    III- por meio de avaliações períodicas de desempenho
    IV- excesso de gastos com pessoal 

  • VAMOS RESUMIR PARA UMA RÁPIDA COMPREENSÃO !!!

    PELA CF O SERVIDOR ESTAVEL PERDE O CARGO POR:

    1 SENTENÇA JUDICIAL TRANSITADA EM JULGADO

    2 PROCESSO ADMINISTRATIVO COM DIREITO A AMPLA DEFESA

    3 AVALIAÇAO PERIODICA DE DESEMPENHO ( A CF SE CALA, LOGO MESMO SENDO ESTAVEL O CARA "PULA"!!!

     

    PELA 8.112 O NEGOCIO É DIFERENTE

    O SERVIDOR ESTAVEL PODE PERDER O CARGO:

    1 SENTENÇA JUDICIAL TRANSITADA EM JULGADO

    2 PROCESSO ADMINISTRATIVO GARANTIDO AMPLA DEFESA

     

    OU SEJA, SE A QUESTÃO FALAR DE ACORDO COM CF ... MESMO ESTÁVEL O CARA PODE PERDER O CARGO POR AVALIAÇAO DE DESEMPENHO.... 

    SE A QUESTAO TRAZER A LEI 8.112, ENTAO O CARA SENDO ESTÁVEL NAO PODE PERDER O CARGO NESSA AVALIAÇAO DE DESEMPENHO!!!!

     

    SEM MAIS "TEXTÕES"!!!!

  • Pessoal , os principios basilares do direito administrativo  que constam no artigo 37 Caput são o LIMPE (Legalidade, Impessoalidade , Moralidade , Publicidade e eficiência  ).Logo , ainda que o servidor seja estável ou não , caso ele seja avaliado sempre negativamente no principio da eficiência , ele poderá  perder o cargo.Inclusive o principio da Eficiência foi inserido no ano de 1998 numerado pela emenda constitucional  numero 19 .

    Um trecho do Texto ao qual vos falo ;

    "O art. 5º, inc. LXXVIII assegura a todos, no âmbito judicial e administrativo “a razoável duração do processo e os meios que garantam a celeridade de sua tramitação”. Não basta que a atividade em si seja eficiente, como citado no exemplo anterior, mas é de suma importância que o servidor desempenhe sua função com eficiência. E isso é tão relevante que a própria constituição prevê a dispensa de servidor estável mediante avaliação periódica de desempenho, na forma da lei complementar, assim como condição para aquisição da estabilidade, a avaliação especial de desempenho feita por comissão instituída para esse fim."

    Vi que existem vários comentários sobre este principio , entretanto de forma equivocada .Vamos focar no que realmente importa !

     

    Assim , alternativa correta letra C .

     

    Fonte :  http://www.conteudojuridico.com.br/artigo,o-principio-da-eficiencia-e-sua-aplicabilidade-no-servico-publico,40164.html 

  • nessa eu achei que a perda do cargo mediante avaliaçao periodica so aconteceria em estagio probatorio 

    nao proxima eu acerto 

    so não pode parar !!!

  • GABARITO: LETRA C

     

    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. 

     

    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:

     

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa. 

  • Obrigado Diana Ferreira. Agora consegui entender.

     

  • I - Em virtude de sentença judicial transitada em julgado; 

    II - Mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; 

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa. 

  • GABARITO: C

     

    CF. Art. 41. § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.

  • Parece que a Cespe já não dispõe de questões a respeito desse assunto. A impressão é que o assunto se esgotou. È preciso de alguma forma confundir... nublar a questão para que ela possa cumprir sua meta que é derrubar o máximo possível.

    Então o servidor comete uma irregularidade (passivel de demissão)  e apenas na avaliação de desempenho que acontece uma vez por ano é que a apuração é feita e então o servidor é excluído do quadro? esse é o entendimento?

     

  • Rodrigo souza, o enunciado não diz que a infração cometida pelo servidor é passível de demissão, veja que o enunciado se refere à perda de cargo de servidor que cometar ALGUMA irregularidade.  Ao meu ver, se ele não informa isso, nós não devemos considerar tal hipótese. 

     

     

    O caso em tela trata da  POSSIBILIDADE da perda do cargo, digo possibilidade porque o próprio enunciado diz que tal perda PODERÁ ocorrer (poderá  é hipótese)

     

     

    RESUMINDO: o enunciado trata da POSSIBLIDADE da perda de cargo de servido que cometer ALGUMA irregularidade. 

     

    Existe a possibilidade de o servidor perder o cargo em função de avaliação de desempenho?

     

    SIM, existe!!!  a própria CF diz isso!

     

     

    CF: art. 41, § 1º -  O servidor público estável só perderá o cargo: 

     

    I - Em virtude de sentença judicial transitada em julgado; 

    II - Mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; 

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa. 

     

    é claro que a POSSIBILIDADE de o servidor perder o cargo em função de um procedimento de avaliação periódica de desempenho está atrelada a alguma irregularidade que o cara comenter, né? 

  • Questão bacana. Como bem apontou a Alice, a irregularidade cometida pode não ter ensejado a demissão através de PAD, mas fica registrada na ficha do servidor e com certeza pesa na hora da avaliação periódica de desempenho.

     

    Gabarito: alternativa C

  • Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. (Redação dada pela EC n. 19/1998)

    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo: (Redação dada pela EC n. 19/1998)

    I – em virtude de sentença judicial transitada em julgado; (Incluído pela EC n. 19/1998)

    II – mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; (Incluído pela EC n. 19/1998)

    III – mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa. (Incluído pela EC n. 19/1998)

  • cf-88

    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado; 

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; 

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.

  • Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. 

    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo: 

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado; 

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; 

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa. 

  • A questão não é coerente ao falar do servidor que comete irregularidade, tendo em vista que ele sofrerá avaliação periódica de desempenho independentemente de cometer irregularidade.

  • Não devemos confundir: avaliação periódica de desempenho (estável - na forma de lei complementar) com avaliação especial de desempenho (realizada durante o estágio probatório).

    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. 

    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo: 

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado; 

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; 

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa. 

    § 4º - Como condição para aquisição da estabilidade é obrigatória a avaliação especial de desempenho por comissão instituída para esta finalidade.

     

     

  • Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. 

    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo: 

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado; 

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; 

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa. 

    § 4º Como condição para a aquisição da estabilidade, é obrigatória a avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade. 

     

    Não confundir, assim como eu, avaliação periódica de desempenho com avaliação especial de desempenho, são termos muito parecidos, todavia; institutos totalmente diferentes. 

  • O servidor público só perde o cargo se a consciência PESA



    Processo administrativo
    Excesso de gasto (não está no rol do 41)
    Sentença judicial transitada em julgado
    Avaliação periódica de desempenho.

  • GAB.: C

     

    CF: art. 41, § 1º -  O servidor público estável só perderá o cargo: 

    I - Em virtude de sentença judicial transitada em julgado; 

    II - Mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; 

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa. 

    - o excesso de gastos com pessoa está no art. 169 § 4º da CF.

     

  • LETRA C

     

    CF: art. 41, § 1º -  O servidor público estável só perderá o cargo: 

    I - Sentença transitada em julgado (não cabe mais recurso)

    II- processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa

    III - avaliação periódica de desempenho (Estavel ou não)

     

    "Sempre parece impossível até que seja feito."

  • LETRA C CORRETA 

    CF/88

    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. 

    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo: 

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado; 

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; 

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa. 

  • Errei a questão por haver ignorado o comando, o que tornou a alternativa D correta.

  • III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa. 

  • Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. 

    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo: 

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado; 

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; 

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa. 

  • Poderá o servidor estável perder o cargo por Excesso de Despesas!

    Art. 169 , § 4º , CF : quando a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, após adotarem as medidas de contenção de despesas com pessoal ativo e inativo como a redução de 20% das despesas com cargos em comissão e funções de confiança e exoneração dos não estáveis, essas não forem suficientes para adequar os gastos dentro dos limites estabelecidos na lei complementar nº. 101 /2000 (Lei de Responsabilidade Fiscal).

    Desta forma, após a adoção das medidas acima dispostas, não havendo readequação dos gastos (não sendo suficientes), os servidores estáveis podem, sim, perder o cargo. Por fim, é importante ressaltar que o servidor exonerado por excesso de despesas do Poder Público terá direito à indenização pela perda do cargo, consistente a um mês de remuneração por ano de serviço, conforme disposto no art. 169 , § 5º , CF .

  • Gabarito: C

     

    Considerando que “o princípio da eficiência administrativa consiste na organização racional dos meios e recursos humanos, materiais e institucionais para a prestação de serviços públicos de qualidade em condições econômicas e de igualdade dos consumidores”, de acordo com José Afonso da Silva (2007), e o previsto na Constituição Federal de 1988, o procedimento nela expresso para garantir eficiência, que pode levar o servidor público à perda do seu cargo é a avaliação periódica de desempenho.”

     

    Determinou o legislador derivado que a regulamentação de tal avaliação ocorreria por lei complementar, adotando-se critérios para a sua realização.

     

    A Avaliação periódica de desempenho surgiu no ordenamento constitucional como uma forma de representação do princípio da eficiência. Trata-se da norma constitucional que afasta o instituto da estabilidade do servidor público (caso o servidor seja declarado insuficiente no desempenho de suas funções) haja vista que o mesmo na hipótese em que já adquiriu a estabilidade, depois de ter passado pelo estágio probatório, ainda terá que passar anualmente ou semestralmente por avaliação, para ratificar a sua continuidade no serviço público, desde que previsto que o mesmo passe por um processo administrativo, momento em que haverá a ampla defesa.

     

    Atenção: Há imprecisão interpretativa, visto que pode-se entender que todos os entes da Administração podem realizar a avaliação de desempenho, de acordo com a leis específicas.

     

    No máximo, referente a esse quesito, tramita um PROJETO DE LEI para DA AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DE SERVIDOR PÚBLICO: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Projetos/Plp/plp248.htm

  • De acordo com a Constituição Federal de 1988 (CF), a perda do cargo de servidor público que cometer alguma irregularidade no exercício de sua função poderá ocorrer

    c) em procedimento de avaliação periódica de desempenho, ainda que ele tenha estabilidade.

    CF:

    Art. 41, § 1º. O servidor público estável só perderá o cargo:

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado; 

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; 

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.

  • LETRA C.

     

    Art. 41, § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.

  • uma pena que não reflita a realidade

  • Gabarito: C

     

     

    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.     

    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:       

                       

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;                  

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;                               

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.                           

    § 2º Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, será ele reintegrado, e o eventual ocupante da vaga, se estável, reconduzido ao cargo de origem, sem direito a indenização, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço.                                

    § 3º Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável ficará em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.                          

    § 4º Como condição para a aquisição da estabilidade, é obrigatória a avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade.  

  • Por que a alternativa "E" está errada?

    Alternativa "E": Se houver sentença judicial passível de recurso, ainda que ele tenha estabilidade.

  • Por que a alternativa "E" está errada?

    Alternativa "E": Se houver sentença judicial passível de recurso, ainda que ele tenha estabilidade.

  • Danielle Buch, tem que ser sentença judicial transitada em julgado

  • Achei estranho porque fala que cometeu irregularidade deveria ser processo administrativo com ampla defesa

  • A respeito dos servidores públicos, de acordo com a Constituição Federal de 1988:


    Dispõe o art. 41, §1º: 

    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:
    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;
    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;
    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.

    Observa-se que é possível o servidor com estabilidade perder o cargo mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho.


    Gabarito do professor: letra C.
  • C. em procedimento de avaliação periódica de desempenho, ainda que ele tenha estabilidade.

  • Os cara inventa questões que não tem nada haver

  • mas minha gente, eu morria e não sabia

  • GUEDES, VAI SER O PAI DA LEI COMPLEMENTAR !!! AGUARDEM CONCURSEIROS

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.

  • Fiquei em dúvida entre a C e E. Matei a questão pensando que se ainda tem recurso não tem razão o servidor perder logo o cargo.

  • Letra C

    Já que tem lógica perder a estabilidade ainda que tenha ela, por meio de avaliação periódica de desempenho.

    Art.41 Parágrafo primeiro. 1: O servidor público estável só perderá o cargo:

    Parágrafo III- mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.

  • Art. 41, § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.

  • GAB: letra C

    AED - Avaliação Especial de Desempenho - Ocorre no período do Estágio Probatório.

    APD - Avaliação Periódica de Desempenho - Ocorre mesmo que o servidor público tenha adquirido a estabilidade.

  • Avaliação periódica de desempenho está ligada ao princípio da Eficiência, ou seja, independe se estável ou não.

  • LETRA C

    COMPLEMENTANDO AO COMENTÁRIOS:

    AVALIAÇÃO PERIÓDICA DE DESEMPENHO = PODE PERDER O CARGO

    AVALIAÇÃO ESPECIAL DE DESEMPENHO = CONQUISTAR A ESTABILIDADE

  • De acordo com a Constituição Federal de 1988 (CF), a perda do cargo de servidor público que cometer alguma irregularidade no exercício de sua função poderá ocorrer:

    Quando li isso, esperava algo relacionado com Sindicância ou PAD, mas jamais com relação a procedimento de avaliação periódica.

  • De acordo com a Constituição Federal de 1988 (CF), a perda do cargo de servidor público que cometer alguma irregularidade no exercício de sua função poderá ocorrer:

    Quando li isso, esperava algo relacionado com Sindicância ou PAD, mas jamais com relação a procedimento de avaliação periódica.

  • CASOS DE PERDA DE SERVIDOR ESTÁVEL ART 41 parágrafo 1º e ART 169 paragráfo 4º

    P ROCESSO ADMINISTRATIVO DISCILPLINAR (PAD)

    E XCESSO DE DESPESAS COM GASTOS DE PESSOAS

    S ENTENÇA JUDICIAL TRANSITADO EM JULGADO

    A VALIAÇÃO PERIÓDICA DE DESEMPENHO

    PESA

    Minha humilde contribuição!!!

  • LETRA C

  • De acordo com a Constituição Federal de 1988 (CF), a perda do cargo de servidor público que cometer alguma irregularidade no exercício de sua função poderá ocorrer em procedimento de avaliação periódica de desempenho, ainda que ele tenha estabilidade.

  • GABARITO LETRA "C"

    CRFB/88: Art. 41 - § 1º - O servidor público estável só perderá o cargo:

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado; 

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;     

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.

    "A persistência é o caminho do êxito". -Chaplin

  • CRFB/88: Art. 41 - § 1º - O servidor público estável só perderá o cargo:

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado; 

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;     

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.

  • Art. 41 da CF 88   

    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:        

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;      

    II - mediante processo administrativoem que lhe seja assegurada ampla defesa;  

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.    

  • O enunciado está péssimo, a perda de cargo em virtude de análise periódica de desempenho não está ligada ao cometimento de alguma irregularidade.

    Questão mal feita.

  • Fui por eliminação, pq a questão está confusa!

    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa

  • Pessoal, a questão é significativamente fácil a quem se atenta aos detalhes...

    O "desde que ele não tenha estabilidade" e o "passível de recurso" eliminaram 4 alternativas, restando a correta.

  • O que mata na questão é o enunciado que diz que o servidor cometeu "ALGUMA IRREGULARIDADES NO EXERCÍCIO DA FUNÇÃO". Que eu saiba o servidor que comete infração responde o PAD no caso de demissão.
  • Gabarito:C

    Principais Dicas de Administração Pública (CF) para você nunca mais errar:

    • Revisem os princípios administrativos (LIMPE);
    • Diferenciar Avaliação Especial de Desempenho e Avaliação Periódica de Desempenho;
    • Direitos de Servidores Públicos, como 13º salário, férias remuneradas, vedação da equiparação salarial, horas extras, limitação da jornada de trabalho etc;
    • Concursos (Prazo de Validade, art 37 inciso IV, requisitos básicos, se o estrangeiro pode fazer)
    • Acumulação de cargos públicos, bem como o funcionamento da acumulação das funções politicas com as funções públicas. Ex: Prefeito que é servidor, pode acumular?;
    • Greves dos Servidores (Todos fazem dentro da forma da lei, exceto militares e aqueles ligados a segurança);
    • Diferenciar cargo em comissão de função gratificada;
    • Teto Salarial Constitucional.
    • EXTRA: Se você estudou direito administrativo e a Lei 8.112/90, vai matar mais de 90% das questões.

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entrem em contato comigo e acessem meu site www.udemy.com/course/duartecursos/?referralCode=7007A3BD90456358934F .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional, informática, administrativo etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!


ID
2715094
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

No que diz respeito à educação brasileira, assinale a opção correta, segundo a CF.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A

     

    Constituição Federal 

     

    Artigo 207. As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

     

    § 1º É facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei.

     

     

    Complementando 


    Constituição Federal - artigo 37: 
     

     

    I - os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei;    

     

     

    Grande abraço


    A sua vontade de vencer deve ser inabalável.

  • A) GABARITO (art. 207, CF)


    B) ERRADA

    Art. 210.

    § 1º O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

    C) ERRADA

    União deve aplicar 25% dos impotos em educação, Estados, DF e Municípios, 18%. 

    --> Lembrando que em saúde a União aplica 15%.

    Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

    § 1º A parcela da arrecadação de impostos transferida pela União aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, ou pelos Estados aos respectivos Municípios, não é considerada, para efeito do cálculo previsto neste artigo, receita do governo que a transferir.

     

    D) ERRADA

    Art. 211
    § 2º Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996)

    § 3º Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio

    --> Lembrar que a educação infantil vai até os 5 anos e a educação básica vai dos 4 aos 17 anos (art. 208, CF)

  • Gab. A 

     

    A regra trazida pela CF/88 é de que os cargos e empregos públicos sejam ocupados por brasileiros, mas o artigo 207, § 1º,  traz uma exceção.

    As faculdades públicas podem admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, no entanto, as insituições de ensino não podem admitir livremente segundo suas vontades, elas estão vinculadas ao disposto ao que a lei dispuse a respeito.

     

  • COMPLMENTANDO:

    E) É VEDADA A APLICAÇÃO DE RECURSO PÚBLICO EM ESCOLAS CONFESSIONAIS - ERRADA

    LEI 9.394/96 - DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL:

    Art. 77. Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, PODENDO ser dirigidos a escolas comunitárias, CONFESSIONAIS ou filantrópicas que:

    I - comprovem finalidade não-lucrativa e não distribuam resultados, dividendos, bonificações, participações ou parcela de seu patrimônio sob nenhuma forma ou pretexto;

    II - apliquem seus excedentes financeiros em educação;

    III - assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária, filantrópica ou confessional, ou ao Poder Público, no caso de encerramento de suas atividades;

    IV - prestem contas ao Poder Público dos recursos recebidos.

    § 1º Os recursos de que trata este artigo poderão ser destinados a bolsas de estudo para a educação básica, na forma da lei, para os que demonstrarem insuficiência de recursos, quando houver falta de vagas e cursos regulares da rede pública de domicílio do educando, ficando o Poder Público obrigado a investir prioritariamente na expansão da sua rede local.

    § 2º As atividades universitárias de pesquisa e extensão poderão receber apoio financeiro do Poder Público, inclusive mediante bolsas de estudo.

  • GABARITO: A

     

    A - CORRETA. CF/88, art. 207, § 1º É facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei.

     

    B - ERRADA. CF/88, art. 210, § 1º O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

     

    - Não há previsão de ensino religioso em escolas públicas de ensino médio.

     

    C - ERRADA. CF/88, art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

     

    - União --> 18 % da receita resultante de impostos

    - Estados, DF e Municípios --> 25 % da receita resultante de impostos

     

    D - ERRADA. CF/88, art. 211,

     

    § 2º Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.

    § 3º Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.

     

    - Estados e DF --> Ensino fundamental e médio.

    - Municípios --> Ensino fundamental e EDUCAÇÃO INFANTIL.

     

    E - ERRADA. CF/88, art. 213. Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, definidas em lei, que:

     

    HAIL IRMÃOS!

     

     

  • GAB: A

     

    a) As universidades podem admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei. (CF 88, Art. 207, § 1º)

     

    b) O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá  disciplina dos horários normais de aula das escolas públicas de ensino fundamental.

    OBS: Em 2017, o STF decidiu que o ensino religioso pode ter natureza confessional, isto é, seguir os ensinamentos de uma religião específica.

     

    c) Aplicação de recursos na educação: A União aplicará, anualmente, nunca menos de 18%.

    Estados, DF e Municípios aplicarão no mínimo 25% das receitas resultantes de impostos.

     

    d) Os estados e o DF atuam prioritariamente no ensino fundamental e médio.

    Já os Municípios, atuam prioritariamente no ensino fundamental e educação infantil.

     

    e) Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas.

    OBS: Devem ter finalidade não lucrativa, além de outros requisitos estipulados no Art. 213 I e II da CF.

     

     

    FONTE: Direito Constitucional descomplicado, 16ª edição.

  • a) As universidades podem admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei.

    b) O ensino religioso nas escolas públicas é facultativo e constituirá disciplina nos ensinos fundamental. --- (e médio).

    c) A União e os estados devem aplicar o no minimo 18%, e no minímo 25%, respectivamente,  da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino. ( art 212).

    d) A atuação dos estados deve ser voltada prioritariamente *ao ensino fundamental e médio*.

    e)*Não* é vedada a aplicação de recurso público em escolas confessionais.

  • CF:

    a) Art. 207, § 1º.

    b) Art. 210, § 1º. O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

    c) Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

    d) Art. 211, § 3º. Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.

    e) Art. 213. Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, definidas em lei, que:

  • Art 207, §1º É facultado às universidades, admitir professores, técnicos, e cientistas estrangeiros, na forma da lei.

     Significado de Facultado: significa dizer que foi concedido um direito ou poder

  • Alternativa  ( A )

    CF:

    a) Art. 207, § 1º.

    b) Art. 210, § 1º. O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

    c) Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

    d) Art. 211, § 3º. Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.

    e) Art. 213. Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, definidas em lei, que:

  • COMPLEMENTANDO:

    E) É VEDADA A APLICAÇÃO DE RECURSO PÚBLICO EM ESCOLAS CONFESSIONAIS - ERRADA

    LEI 9.394/96 - DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL:

    Art. 77. Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, PODENDO ser dirigidos a escolas comunitárias, CONFESSIONAIS ou filantrópicas que:

    I - comprovem finalidade não-lucrativa e não distribuam resultados, dividendos, bonificações, participações ou parcela de seu patrimônio sob nenhuma forma ou pretexto;

    II - apliquem seus excedentes financeiros em educação;

    III - assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária, filantrópica ou confessional, ou ao Poder Público, no caso de encerramento de suas atividades;

    IV - prestem contas ao Poder Público dos recursos recebidos.

    § 1º Os recursos de que trata este artigo poderão ser destinados a bolsas de estudo para a educação básica, na forma da lei, para os que demonstrarem insuficiência de recursos, quando houver falta de vagas e cursos regulares da rede pública de domicílio do educando, ficando o Poder Público obrigado a investir prioritariamente na expansão da sua rede local.

    § 2º As atividades universitárias de pesquisa e extensão poderão receber apoio financeiro do Poder Público, inclusive mediante bolsas de estudo.

  • a) GABARITO

    b) Obrigatório para a grade curricular do fundamental, mas a matrícula é facultativa

    c) Distintos percentuais

    d) Ensino médio

    e) Nenhum impedimento, conforme a lei.

  • Cuidado.

    O Segundo cometário com mais curtidas, tem uma informação errada.

    O Correto é:

    - Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito (18%), e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento (25%), no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino

  • Pra responder essa questão lembrei da UFERSA!

    la possuem muitos professores e tecnicos de outros paises


ID
2715097
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com a Lei n.º 8.112/1990, em caso de servidor público estável cuja demissão tenha sido invalidada por decisão administrativa ou judicial, deverá ocorrer a

Alternativas
Comentários
  • Falou em invalidação de demissão = reintegração (gabarito B)

     

    Lei 8.112/90


    Art. 28.  A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

  •  a)recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo e reintegração do anterior ocupante.

     

     b)reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

     

     c)redistribuição  é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC

     

     

     d)readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.

     

    e)reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado  por invalidez, quando junta médica oficial declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria ou no interesse da administração

  • Essa sempre despenca!

  • Da Reintegração

    Art. 28. A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

     

    Gab.: B

  • READAPTO o incapacitado (excedente)

    REVERTO o aposenatdo (excedente), se for a pedido somente pode ser servidor estável

    APROVEITO o disponível. Servidor estável

    REINTEGRO o demitido (disponibilidade).  Servidor estável

    RECONDUZO o inabilitado. Servidor estável

  •  

    Para repetir:

    Invalidação da demissão é por que reintegrou..

    Invalidação da demissão é por que reintegrou..

    Invalidação da demissão é por que reintegrou..

  • GABA: B

    Lei 8.112/90

    a) art. 29

    b) art. 28

    c) art. 37

    d) art. 24

    e) art. 25

  • invalidou demissao reintegrou ( penso sempre em reintegração de posse )

  • REIntegração = retorno do REI (Pois, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, ele é reintegrado no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, com RESSARCIMENTO DE TODAS AS VANTAGENS).

  • Gabarito: LETRA B)

    REI ntegração


    Retorno do Estável Irregularmente demitido

     

    Bons estudos galera

  • Lei 8.112/90 - Art.28. A reintegração no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

     

    Deus é mais que tudo!

     

     

     
  • GABARITO LETRA B

     

    REINTEGRAÇÃO: é o retorno ao cargo anteriormente ocupado decorrente de invalidação da demissão por decisão judicial ou administrativa.

  • Letra A - Recondução Art. 29.  Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado;

     

    Letra B .  Reintegração. Art. 28.  A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

     

    Letra C - Redistribuição Art. 37.  Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC

     

    Letra D - Readaptação Art. 24.  Readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.

     

    Letra E - Reversão  Art. 25.  Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado.

     

    Correta - Letra B

     

  • Gbarito: B.

  • Mnemônico: PAN 4 REs

                            Promove o merecido;

                            Aproveita o disponível;

                            Nomeia o aprovado e o comissionado;

                            Readapta o incapacitado;

                            Reconduz o inabilitado e o ocupante de cargo reintegrado;

                            Reintegra o demitido;

                            Reverte o aposentado.

  • GAB: B

     

    a) recondução: retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado. Pode ocorrer por:

    I- inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

    II- reintegração do anterior ocupante.

     

    b) reintegração : reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

     

    c) redistribuição: deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago,no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder.

     

    d) readaptação: investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.

     

    e) reversão: retorno à atividade de servidor aposentado.

     

     

    Fonte: Lei 8.112.

  • ReVersão = Véi volta

  • P de promoção

    A de aproveitamente

    N de nomeação , é por ai que eu to dentro!

    R de reversão , retornou o aposentado.(velhinho) 

    Fez Readapitação, porque ficou bem limitado.

    Na Reintegração, foi demitdo injustamente.

    E na Recondução, rodou no estágio minha gente!

     

     

     

  • Reintegração é reinvestidura de servidor que teve declarada nula sua demissão, assim sendo ele retorna ao cargo antes ocupado, recebendo a indenização do período que deixou de receber devido a demissão e o ocupante eventual do cargo é reconduzido ao seu cargo de origem sem direito a indenização.

  • a) recondução: retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado. 

    Pode ocorrer por:

    I- inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

    II- reintegração do anterior ocupante.

     

    b) reintegração : reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

     

    c) redistribuição: deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago, no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder.

     

    d) readaptação: investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.

     

    e) reversão: retorno à atividade de servidor aposentado.

  • A reintegração geralmente ocorre quando um servidor público é punido com a penalidade de demissão, e por isso perde o cargo, e posteriormente consegue anular essa penalidade por via administrativa ou judicial. Seu retorno ao cargo, nesse caso, é chamado de reintegração.

  • ReINtegração = INvaliação de demissão INjusta.

  • REINTEGRAÇÃO: Retorno do demitido

    READAPTAÇÃO: Retorno do machucado

    REVERSÃO: Retorno do velho

    RECONDUÇÃO:  Retorno ao cargo antigo

    REDISTRIBUIÇÃO: Deslocamento do cargo

    REMOÇÃO: Deslocamento do servidor

    APROVEITAMENTO/DISPONIBILIDADE: Extinção do cargo

     

    Memorizando esses termos já garante algumas questões ;)

  • REINTEGRAÇÃO tem a ver com DEMISSÃO

  • Lei 8112/90

    Seção IX

    Da Reintegração

            Art. 28.  A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

  • Reversão - Volta Vovô;
    Reintegração - Injustamente demitido;
    Recondução - Condução ao cargo anterior;
    Readaptação - Aleijado;
    Promoção - Merecimento.

  • LETRA B CORRETA 

     

    O art. 8º da Lei 8.112/90 arrola as formas de provimento (preenchimento) de cargo:

    1.) Nomeação - única forma de provimento originário, onde não há relação anterior entre a pessoa e a Administração Pública, com relação ao cargo.

    As demais formas de provimento são derivadas, pois já existe uma relação entre a pessoa e a Administração Pública, em decorrência de uma cargo que a pessoa já exercia e, será modificado, por algum motivo.

    2.) Promoção - para cargos efetivos organizados em carreira.

    3.) Readaptação - investidura do servidor público em cargo com atribuições e responsabilidade compatíveis com a limitação que sofreu em sua capacidade física o mental (para as hipóteses de invalidez relativa).

    4.) Reversão - retorno do servidor aposentado, em duas hipóteses: aposentadoria por invalidez (junta médica declara que não existem mais os motivos de aposentadoria), ou a pedido, desde que no interesse da Administração, nos casos de aposentadoria voluntária.

    5.) Aproveitamento - retorno do servidor em disponibilidade, em cargo de atribuições e vencimentos compatíveis com o ocupado anteriormente.

    6.) Reintegração - reinvestidura de servidor público estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transferência, quando sua demissão for invalidada  por decisão administrativa ou judicial.

    7.) Recondução - retorno do servidor púbico estável ao cargo ocupado anteriormente por inabilitação em outro cargo, ou reintegração do anterior ocupante.

     

    Aproveito o Disponível.

    Reintegro o Demitido.

    Reverto o Aposentado.

    Reconduzo o Inabilitado

    Readapto o Incapacitado.

  • Eu aproveito o Disponivel; Reintrego o Demitido; Readapto o incapacitado; Reconduzo o inabilitado; Reverto o aposentado.
  • Gabarito B

     

    Reintegra

     

    https://drive.google.com/drive/folders/1xqui0F5oUWEM6xcTz7fssbBgpq5IanYc

  • A reitegração ocorre quando há nulidade na demissão do servidor (por exemplo: foi sem o contradit´rio e a ampla defesa).

     

  • REINTEGRAÇÃO - o servidor que foi afastado, ele é REINTEGRADO

    RECONDUÇÃO - o servidor volta para o mesmo cargo que anteriormente ocupava, devido a REINTEGRAÇÃO do servidor que foi afastado.

  • RECONDUÇÃO: é quando o servidor volta para o cargo anteriormente ocupado.

    EX.: passei em outro concurso, ocupo outro cargo mas resolvo voltar para o cargo anterior, serei reconduzido de volta.

    REITEGRAÇÃO:  quando o servidor é demitido mas tem a sua demissão invalidada.

    READAPTÇÃO: é a investidura em cargo compatível com a sua capacidade fisíca ou mental.

    ex.: sofreu um acidente e precisa ser readaptado.

    REVERSÃO:  é o retorno do aposentado.

  • Art. 28.

    A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente

    ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua

    demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as

    vantagens.

    § 1º Na hipótese de o cargo ter sido extinto, o servidor ficará em disponibilidade, observado o disposto nos arts. 30 e 31.

    § 2º Encontrando-se provido o cargo, o seu eventual ocupante será reconduzido ao cargo de origem, sem direito à indenização ou aproveitado em outro cargo, ou, ainda, posto em disponibilidade.


    ▪ A reintegração ocorre quando há nulidade na demissão do servidor (por exemplo: foi demitido sem o contraditório e a ampla defesa). ▪ Se o cargo não existir mais (for extinto), o servidor ficará em disponibilidade, até o seu adequado aproveitamento (isso será analisado logo mais, nos arts. 30 e 31). ▪ Caso o cargo esteja provido (ocupado), o atual ocupante será:  se estável: (i) reconduzido ao cargo de origem; (ii) aproveitado em outro cargo; (iii) posto em disponibilidade, até que seja aproveitado.  se não estável: exonerado.

  • Gabarito Letra B

     

    ----  >Reintegração (art. 28)

    ----  >retorno ao cargo por invalidação da demissão

    ----  >servidor recebe todas as vantagens

    ----  >cargo extinto: posto em disponibilidade

    ----  >cargo ocupado: eventual ocupante, se ESTÁVEL, será reconduzido, aproveitado, posto em disponibilidade

     

    Reintegração = há o ressarcimento de todas as vantagens a que teria direito o servidor a partir da data de afastamento do cargo, inclusive as promoções.

     

    Se o cargo de origem não mais existir, o servidor será colocado em disponibilidade.

     

    Se o cargo estiver ocupado, seu ocupante, se estável, será reconduzido ao cargo de origem (sem direito à indenização), ou aproveitado em outro cargo, ou, ainda, posto em disponibilidade; se não estável, o ocupante será exonerado.

  • Recondução é quanto a retorno do servidor estável ao antigo cargo ocupado

    Reintegração se refere ao retorno de servidor que havia sido demitido, voltando ao cargo anteriormente ocupado

    Reversão ocorre quando servidor aposentado volta à atividade, podendo ocorrer porque o mesmo pediu ou porque sua aposentadoria foi considerada inválida

    Redistribuição ocorre quando o servidor é deslocado para outro órgão ou entidade

    Readaptação ocorre quando servidor sofre algo que o deixa com alguma limitação e volta à atividade com um cargo compatível à sua nova situação.

  •    Art. 28.  A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

            § 1o  Na hipótese de o cargo ter sido extinto, o servidor ficará em disponibilidade, observado o disposto nos arts. 30 e 31.

            § 2o  Encontrando-se provido o cargo, o seu eventual ocupante será reconduzido ao cargo de origem, sem direito à indenização ou aproveitado em outro cargo, ou, ainda, posto em disponibilidade.

  • Mais um macete nesse longa lista dos amigos concurseiros. É a maior palhaçada mas decorei assim:  caso de servidor público estável cuja demissão tenha sido invalidada por decisão administrativa ou judicial ele volta como "REIntegrado". Por cima rs

  • PROMOÇÃO: Promoção é a elevação do funcionário, pelos critérios de merecimento e antiguidade, à classe superior dentro da mesma série de classes” - Mediante avaliação de desempenho, observado o interstício mínimo de 02(dois) anos de efetivo exercício no cargo em relação à progressão imediatamente anterior.
    READAPTAÇÃO: Readaptação é a investidura do servidor público em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental, verificada por inspeção médica.”.
    REVERSÃO: Trata-se de retorno do servidor que está aposentado por motivos de invalidez, sua volta às atividades se dão quando os motivos causadores da inatividade desapareceram. Certo que a cessação das causas do ato de aposentadoria tem que ser comprovada por uma junta médica.
    --> A reversão do mesmo pode ser para o mesmo cargo de antes ou em cargo transformado e caso não exista vaga o servidor será posto em disponibilidade remunerada.
    --> Observação importante é o da Reversão proibida, vedada, que se dá quando o servidor já completou 70 anos.

    O retorno à atividade de servidor aposentado se dará nas seguintes hipóteses, exemplo não exaustivo:
    1) Por invalidez, quando junta médica oficial declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria; ou
    2) No interesse da administração, desde que:
        a) tenha solicitado a reversão;
        b) a aposentadoria tenha sido voluntária;
        c) estável quando na atividade;
        d) a aposentadoria tenha ocorrido nos cinco anos anteriores à solicitação;
        e) haja cargo vago.

    APROVEITAMENTO: Neste caso é o retorno ao Serviço Ativo do Servidor que se encontrava em disponibilidade e foi aproveitado – E deve realizar-se somente em cargo semelhante àquele anteriormente ocupado pelo servidor que estava em disponibilidade.
    REINTEGRAÇÃO: É a reinvestidura ou volta do servidor estável no cargo anteriormente ocupado por ele, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial por ter sido a demissão ou rescisão dada de forma ilegal. Nesse caso há ressarcimento de todas as vantagens. (RESPOSTA CORRETA)
    RECONDUÇÃO: É o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado, por ter sido retirado do cargo em decorrencia de, por exemplo:
        a) Inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;
        b) Reintegração do anterior ocupante.

  • GABARITO: B

     

    LEI 8.112

    Art. 28.  A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

  • reIntegração = demissão Ilegal (dIsponível)

  • MACETE QUE NUNCA MAIS ME DEIXOU ERRAR ESSE TIPO DE QUESTÃO


    REINTEGRADO = INJUSTO .

  • reaDaptação -> Doente

    reVersão -> Velho (aposentado)

    REIntegração -> Retorno do Estável Irregularmente demitido

    REcondução -> Reprovado em Estágio probratório ou REintegração do anterior

  • Reverto o aposentado;

    Aproveito o disponível;

    Reintegro o demitido;  

    Reconduzo o reprovado.

     

  • FUNK DO PROVIMENTO hssahas

  • Boa tarde,família!

    SOBRE A REINTEGRAÇÃO

    >Trata-se da volta do ilegalmente demitido

    >Só reintegra se o servidor for gente FINA(Fato Inexistente ou Negativa de Autoria)

    >>Recebe todos os direitos,exceto promoção por merecimento

     

     

  • recondução.  Art. 29. é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:
    I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;
    II - reintegração do anterior ocupante.

    reintegração  Art 28 é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.
    § 1o Na hipótese de o cargo ter sido extinto, o servidor ficará em disponibilidade, observado o disposto nos arts. 30 e 31.
    § 2o Encontrando-se provido o cargo, o seu eventual ocupante será reconduzido ao cargo de origem, sem direito à indenização ou aproveitado em outro cargo, ou, ainda, posto em disponibilidade.

    redistribuição. Art. 37 é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC,

    I - interesse da administração
    II - equivalência de vencimentos
    III - manutenção da essência das atribuições do cargo
    IV - vinculação entre os graus de responsabilidade e complexidade das atividade
    V - mesmo nível de escolaridade, especialidade ou habilitação profissional
    VI - compatibilidade entre as atribuições do cargo e as finalidades institucionais do órgão ou entidade.

    readaptação. art 24 é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.
    § 1o Se julgado incapaz para o serviço público, o readaptando será aposentado.
    § 2o A readaptação será efetivada em cargo de atribuições afins, respeitada a habilitação exigida, nível de escolaridade e equivalência de vencimentos e, na hipótese de inexistência de cargo vago, o servidor exercerá suasatribuições como excedente, até a ocorrência de vaga

     reversão  Art 25 é o retorno à atividade de servidor aposentado
    I - por invalidez, quando junta médica oficial declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria
    II - no interesse da administração, desde que: 
    a) tenha solicitado a reversão;
    b) a aposentadoria tenha sido voluntária;
    c) estável quando na atividade
    d) a aposentadoria tenha ocorrido nos cinco anos anteriores à solicitação
    e) haja cargo vago. 
    § 1o A reversão far-se-á no mesmo cargo ou no cargo resultante de sua transformação

  • Gabarito: B

     

    Lei 8.112/90

    Art. 28.  A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

            § 1o  Na hipótese de o cargo ter sido extinto, o servidor ficará em disponibilidade, observado o disposto nos arts. 30 e 31.

            § 2o  Encontrando-se provido o cargo, o seu eventual ocupante será reconduzido ao cargo de origem, sem direito à indenização ou aproveitado em outro cargo, ou, ainda, posto em disponibilidade.

  • PAN R4

    PROMOÇÃO (PROVIMENTO E VACÂNCIA)

    APROVEITAMENTO

    NOMEAÇÃO

    READAPTAÇÃO (PROVIMENTO E VACÂNCIA)

    RECONDUÇÃO

    REVERSÃO

    REINTEGRAÇÃO

    READAPTAÇÃO

    READAPTAR O SERVIDOR QUE SOFREU LIMITAÇÕES

    RECONDUÇÃO

    .....CARGO DE ORIGEM (RETORNAR)

    REVERSÃO

    .....VELHO (RETORNO DO "VELHO" APOSENTADO)

    REINTEGRAÇÃO

    .....INVALIDAÇÃO DA DEMISSÃO

  • Retorno Demissão Invalidada: Reintegração

  • A questão exige conhecimento do teor do art. 28 da Lei 8.112/90. Vejamos:

    Art. 28.  A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

    Gabarito do Professor: B
  • Bizu de ajuda.......

    Aproveito o disponível

    Reintegro o demitido

    Reverto o aposentado

    Reconduzo o Inabilitado

    Readapto o Incapacitado

  • GABARITO: LETRA B

    Seção IX

    Da Reintegração

    Art. 28.  A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

     § 1  Na hipótese de o cargo ter sido extinto, o servidor ficará em disponibilidade, observado o disposto nos arts. 30 e 31.

     § 2  Encontrando-se provido o cargo, o seu eventual ocupante será reconduzido ao cargo de origem, sem direito à indenização ou aproveitado em outro cargo, ou, ainda, posto em disponibilidade.

    FONTE: LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.

  • Minha contribuição.

    8112

    Art. 28.  A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

     § 1  Na hipótese de o cargo ter sido extinto, o servidor ficará em disponibilidade, observado o disposto nos arts. 30 e 31.

     § 2  Encontrando-se provido o cargo, o seu eventual ocupante será reconduzido ao cargo de origem, sem direito à indenização ou aproveitado em outro cargo, ou, ainda, posto em disponibilidade.

    Abraço!!!

  • Reverto o Aposentado

    Reintegro o Demitido

    Reconduzo o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado

    Readapto o Incapacitado

    Reaproveito o Disponível

    Errar para acertar

    Vãobora

  • reintegro o demitido

  • De acordo com a Lei n.º 8.112/1990, em caso de servidor público estável cuja demissão tenha sido invalidada por decisão administrativa ou judicial, deverá ocorrer a recondução.

  • lembro quando um colega ILEGAMENTE demitido da pcmg REINTEGROU ao cargo..

    ele me mandou uma msg : o REI VOLTOU

    REINTEGRAÇÃO : REtorno do ILegalmente demitido por INvalidação da decisão

  • REINtegra o INocente

  • LETRA B

    Retorno do demitido

  • sempre canto a musica do rei Roberto Carlos " eu voltei, agora pra ficar, porque aqui, aqui é meu lugar"... o rei volta e senta no mesmo lugar!!! mesmas condições, recebe tudo que deveria ter recebido e se seu cargo for instinto ainda pode ficar em disponibilidade recebendo....

  • reintegração = Retorno do injustiçado


ID
2715100
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

João, Pedro e Lucas são servidores públicos federais. A madrasta de João está doente; o enteado de Pedro está doente; e a companheira de Lucas está doente.


Nessa situação hipotética, de acordo com a Lei n.º 8.112/1990, se a assistência direta dos enfermos for indispensável e não puder ser prestada simultaneamente com o exercício dos cargos ou mediante compensação de horário, a licença por motivo de doença em pessoa da família, poderá ser concedida a

Alternativas
Comentários
  • LETRA E

     

    LEI 8112: Art. 83.  Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial.

  • Gabarito E  -  A licença poderá ser concedida a João, Lucas e Pedro, vejam o texto da lei:

     

     

    Art. 81.  Conceder-se-á ao servidor licença:

     

     I - por motivo de doença em pessoa da família;

     

    Art. 83.  Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro (caso de Lucas), dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta (caso do João) e enteado (caso do pedro), ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial.



    "Nunca se sinta culpado por fazer o que é melhor pra você"

  • Da Licença por Motivo de Doença em Pessoa da Família

    Art. 83. Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial. (Redação dada pela Lei nº 11.907, de 2009)

    Gab.: E

  • kkkkkkkkkkkkkkk precisa avisar isso aos chefes,pos na pratica isso nao acontece!

  • Gabarito: E

    Licença por motivo de doença em pessoa da família:

    - uma pessoa que viva às custas do servidor;

    - deve passar por junta médica oficial;

    - tempo: 30 dias (remunerado) + 30 dias (remunerado) + 90 dias (não remunerado) = 150 dias

    - todos os dias contam como exercício efetivo de trabalho.

  • GABARITO: "E".

     

    ENUNCIADO DA QUESTÃO ESTÁ AMPLO: ...."se a assistência direta dos enfermos for indispensável e não puder ser prestada simultaneamente com o exercício dos cargos...".  Isso, segundo quem? o Enunciado generalizou .... segundo a Lei 8112, apenas. Não seria um erro, mas podia ser mais preciso.

     

    No caso, estaria condicionada à COMPROVAÇÃO POR PERÍCIA MÉDICA OFICIAL. PORTANTO, a o ENUNCIADO NÃO está TECNICAMENTE CORRETO, pois "dá a entender", que mediante requisição, em quaisquer circunstâncias, seria permitida a LICENÇA POR MOTIVO DE DOENÇA EM PESSOA NA FAMÍLIA. 

     

    Na Lei 8112, art. 83:

    Art. 83.  Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou  companheiro,  dos  pais,  dos  filhos,  do  padrasto  ou  madrasta  e  enteado,  ou dependente  que  viva  a  suas  expensas  e  conste  do  seu  assentamento  funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial. (Redação dada pela Lei nº 11.907, de 2009).

     

    PEdala, QC! " Segura na mão de Deus, e , vai"

  • GAB: E 

     

    Lei 8.112, Art. 83.  Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial.

     

     

    OBS: A QUESTÃO NÃO PERGUNTOU, MAS DEVEMOS SEMPRE LEMBRAR QUE AS PESSOAS DEVEM CONSTAR NO ASSENTAMENTO FUNCIONAL DO SERVIDOR.

  • Alternativa E

     

    Os três casos madrasta, enteado e companheira são casos de primeiro grau de parentesco. 

  • GABARITO LETRA E

    L8112/90

     

    Art. 83.  Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial. (Redação dada pela Lei nº 11.907, de 2009)

  • enteado

    substantivo masculino

    1. filho de união anterior de um dos cônjuges, em relação ao padrasto ou à madrasta.

  • Gabarito E   (João, Pedro e Lucas)

     

     

    Art. 81.  Conceder-se-á ao servidor licença:

            I - por motivo de doença em pessoa da família;

            II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

            III - para o serviço militar;

            IV - para  Atividade  Política;

            V - para  Capacitação; 

            VI - para tratar de  Interesses  Particulares;

            VII - para desempenho de   Mandato  Classista.

     

            § 1o  A licença prevista no inciso I  do caput deste artigo bem como cada uma de suas prorrogações serão precedidas de exame por

                    perícia médica oficial, observado o disposto no art. 204 desta Lei. 

            § 2o    (Revogado)

            § 3o  É vedado o exercício de atividade remunerada durante o período da licença prevista no inciso I  deste artigo.

     

     

            Art. 82.  A licença concedida dentro de 60 dias do término de outra da mesma espécie será considerada como prorrogação.

     

     

     

    Seção II       Licença por Motivo de Doença em Pessoa da Família

     

            Art. 83.  Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas    e conste  do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial. 

            § 1o  A licença somente será deferida se a assistência direta do servidor for indispensável   e não puder ser prestada simultaneamente                 com o exercício do cargo ou mediante compensação de horário, na forma do disposto no inciso II do art. 44.         

     

            § 2o  A licença de que trata o caput, incluídas as prorrogações, poderá ser concedida a cada período de 12 meses

                nas seguintes condições: 

              I - por até 60 dias, consecutivos ou não, mantida a remuneração do servidor; e 

             II - por até 90  dias, consecutivos ou não, sem remuneração.  

        

             § 3o  O início do interstício de 12 meses será contado a partir da data do deferimento da primeira licença concedida. 

     

              § 4o  A soma das licenças remuneradas e das licenças não remuneradas, incluídas as respectivas prorrogações, concedidas em um                 mesmo período de 12 meses, observado o disposto no § 3o, não poderá ultrapassar os limites estabelecidos nos incisos I e II do § 2o.

  • Gabarito: E

     

     

     Licença por Motivo de Doença em Pessoa da Família

            Art. 83.  Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas  e conste  do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial. 

            § 1o  A licença somente será deferida se a assistência direta do servidor for indispensável  e não puder ser prestada simultaneamente com o exercício do cargo ou mediante compensação de horário, na forma do disposto no inciso II do art. 44.    

     

        

     

  • LEI 8112

     Art. 83.  Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial. 

         

    § 1o  A licença somente será deferida se a assistência direta do servidor for indispensável e não puder ser prestada simultaneamente com o exercício do cargo ou mediante compensação de horário, na forma do disposto no inciso II do art. 44.                    

  • Resposta: E

    Minha vida não muda em nada caso minha madrasta fique doente. 

  • Gabarito Letra E

     

    --- > A madrasta de João está doente;

    ---  >O enteado de Pedro está doente;

     --- >A companheira de Lucas está doente.

     

    Licença por motivo de doença em pessoa da família (art. 83)

     

    --- >Doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional.

    --- >A assistência direta do servidor deve ser indispensável.

    --- >É vedado ao servidor exercer atividade remunerada durante o período da licença.

    --- >Tanto a concessão como as prorrogações dependem de perícia médica oficial.

     

    Assistência indispensável = não puder ser prestada simultaneamente com o exercício do cargo ou mediante compensação de horário

  •  Art. 83.  Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial. (Redação dada pela Lei nº 11.907, de 2009)

  • Licença por motivo de doença em pessoa da família:

    - Quando houver doença do cônjuge, companheiro, pais, filhos, padrasto, madrasta, enteado, dependente;

    - Perícia médica oficial;

    - Prazo de duração: dentro do período de 12 meses é de até 60 dias, com remuneração, e de até 90 dias, sem remuneração.

  • LICENÇA POR MOTIVO DE DOENÇA EM PESSOA DA FAMÍLIA

    • Pode ser concedida no estágio probatório;

    • Ela suspende o estágio probatório;

    • É discricionária;

    • Depende de laudo ou perícia médica oficial;

    • Tem que provar que a presença do servidor com o parente doente é indispensável.

    Obs.: O servidor que estiver no gozo dessa licença não pode exercer outra atividade

    remunerada.

    • Quem é pessoa da família para essa licença?

    Cônjuge/companheiro, padrasto/madrasta, filho/enteado, pai/mãe, dependente

    do servidor que conste em seus assentamentos funcionais.

    Atenção!

    Para essa licença, irmão não entra.

    • Prazo: até 60 dias com remuneração + até 90 dias sem remuneração e

    podem ser consecutivos ou alternados, ou seja, até 150 dias a cada 12

    meses.

    Obs.: Os dias com remuneração contam para a aposentadoria e disponibilidade,

    e os dias sem remuneração não contam para nenhum efeito.

  • Lei 8112/90 - Servidores Públicos

    Seção II: Da Lincença por Motivo de Doença em Pessoa da Familia >> Art 83

  • todos!

  • Copiando>>>>

    LICENÇA POR MOTIVO DE DOENÇA EM PESSOA DA FAMÍLIA

    • Pode ser concedida no estágio probatório;

    • Ela suspende o estágio probatório;

    • É discricionária;

    • Depende de laudo ou perícia médica oficial;

    • Tem que provar que a presença do servidor com o parente doente é indispensável.

    Obs.: O servidor que estiver no gozo dessa licença não pode exercer outra atividade

    remunerada.

    • Quem é pessoa da família para essa licença?

    Cônjuge/companheiro, padrasto/madrasta, filho/enteado, pai/mãe, dependente

    do servidor que conste em seus assentamentos funcionais.

    Atenção!

    Para essa licença, irmão não entra.

    • Prazo: até 60 dias com remuneração + até 90 dias sem remuneração e

    podem ser consecutivos ou alternados, ou seja, até 150 dias a cada 12

    meses.

    Obs.: Os dias com remuneração contam para a aposentadoria e disponibilidade,

    e os dias sem remuneração não contam para nenhum efeito.

  • pqp kkkkkkkkk

  • Licença para tratar de doença na família:

    quem é considerado família?

    Filhos, pai, mãe, enteado, madrasta, padrasto dependente do servidor que conste nos seus assentamentos funcionais.

    IRMÃO NÃO ENTRA COMO FAMÍLIA

    Prazo da licença: até 60 dias com remuneração / até 90 dias sem remuneração 

    OBS: esse tipo de licença pode ser efetuada em estáfio probatório, suspendendo o estágio

  • Gabarito: "E" >>> João, Pedro e Lucas.

     

    Aplicação do art. 83 da Lei 8.112:

     

    Art. 83.  Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro (LUCAS), dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta (JOÃO) e enteado (PEDRO), ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial.

  • Art. 83.  Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial.

    § 1o  A licença somente será deferida (ACEITA) se a assistência direta do servidor for indispensável e não puder ser prestada simultaneamente com o exercício do cargo ou mediante compensação de horário, na forma do disposto no inciso II do art. 44

  • Licença por motivo de doença de pessoa da família:

     

    I - Cônjuge / companheiro

    II - Pais

    III - Filhos

    IV - Padrastro / Madastra

    V - Enteado

    VI - Dependente - Que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional.

     

     

    Lembrando:

     

    A concessão de licença é ato vinculado.

    Pode ser concedida durante estágio probatório (art 20, §4º)

    O estágio probatório fica suspenso durante a licença (art 20, 5º)

    Durante o período da licença, é vedado o exercício de atividade remunerada (art 81, 3º)

     

     

  • Gab Letra E

    Aos três servidores

  • Lei 8.112/90 ,  Art. 83. Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial.

           § 1o  A licença somente será deferida se a assistência direta do servidor for indispensável e não puder ser prestada simultaneamente com o exercício do cargo ou mediante compensação de horário, na forma do disposto no inciso II do art. 44. 

  • percebam: DO IRMÃO NÃO É POSSÍVEL.

     

  • Parentes:
    CPF EM CPD

     

    Cônjuje
    Pais (pai e mãe)
    Filhos

     

    Entiado
    Madrasta

    Companheiro(a)
    Padrasto
    Dependente

     

  • Em nome dos pais, dos filhos, enteados, conjuge/companheiros, AMÉM!

  • Letra E

     

    Lei 8.112, Art. 83.  Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial.

  • LETRA E.

     

    Lei 8.112, Art. 83 Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial.

     

    # Pais, padastro/madrasta, cônjuge/companheira, filhos, enteado, dependente.

     

    §1oA licença somente será deferida se a assistência direta do servidor for indispensável E não puder ser prestada simultaneamente com o exercício do cargo OU mediante compensação de horário.

  • Gabarito letra E

     

    De acordo com a Lei nº 8.112/90, no art. 83, ao servidor é concedida licença por motivo de doença de pessoa da família nos seguintes casos:

     

    ·        doença do cônjuge ou companheiro (caso de Lucas);

    ·        dos pais;

    ·        dos filhos;

    ·        do padrasto ou madrasta (caso de João) e enteado (caso de Pedro);

    ·        de dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial.

     

    Não foi perguntado pela questão, mas é importante destacar que o servidor em estágio probatório pode requerer a licença por motivo de doença em pessoa da família.

  • Só tenho uma coisa a dizer: concordo totalmente com o colega Alfa. Parabéns.

  • Art. 83. Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença

    do cônjuge ou companheiro,

    dos pais,

    dos filhos,

    do padrasto ou madrasta

    e enteado,

    ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamentofuncional, mediante comprovação por perícia médica oficial.

     

     

    § 1o A licença somente será deferida se a assistência direta do servidor for indispensável e não puder ser
    prestada simultaneamente com o exercício do cargo ou mediante compensação de horário, na forma do disposto no
    inciso II do art. 44. (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97

  • A licença por motivo de doença em pessoa da família poderá ser concedida ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial (art. 83). Dessa forma, constatamos que os três servidores farão jus à licença.

  • Mãe e Madastra têm o mesmo valor para a 8.112
  • João: madrasta doente

    Pedro: enteado doente

    Lucas: companheira doente

    Lei 8112/90:

    Art. 83. Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial.

  • A questão exige conhecimento do teor do art. 83 da Lei 8.112/90. Vejamos:

    Art. 83.  Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial.

    Portanto, poderá ser concedida licença a João, Pedro de Lucas.

    Gabarito do Professor: E



  • Letra " E "

    Art. 83. Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial. (Redação dada pela Lei nº 11.907, de 2009)

  • Tratamento de saúde de pessoa da família:

    conjuge, companheira(o), pais, padrasto, madrasta, filhos, enteados, dependentes.

    prazo máximo: 150 dias, 60 primeiros recebe $, os outros 90 não.

    Gab."E"

  • Tem gente dizendo que é discricionário e tem gente dizendo que é vinculado.. e aí ?
  • Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do:

    -    Cônjuge ou companheiro

    -    Pais

    -    Filhos

    -    Padrasto ou madrasta

    -   Enteado ou

    -Dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial.

  • Minha contribuição.

    8112

    Art. 83. Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial. 

    (...)

    Abraço!!!

  • Art. 81. Conceder-se-á ao servidor licença: 

    I - por motivo de doença em pessoa da família;

    Art. 83. Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial.

    § 1o  A licença somente será deferida se a assistência direta do servidor for indispensável e não puder ser prestada simultaneamente com o exercício do cargo ou mediante compensação de horário.

    § 2o  A licença de que trata o caput, incluídas as prorrogações, poderá ser concedida a cada período de doze meses nas seguintes condições:

    I - por até 60 (sessenta) dias, consecutivos ou não, mantida a remuneração do servidor;

    II - por até 90 (noventa) dias, consecutivos ou não, sem remuneração. 

  • ART 83- PODERÁ SER CONCEDIDA LICENÇA AO SERVIDOR POR MOTIVO DE DOENÇA DO CÔNJUGE OU COMPANHEIRO, DOS PAIS, DOS FILHOS, DO PADRASTO OU MADRASTA E ENTEADO, OU DEPENDENTE (QUE VIVA AS SUA EXPENSAS E CONSTE DE SEU ASSENTAMENTO FUNCIONAL, MEDIANTE COMPROVAÇÃO POR PERÍCIA MÉDICA OFICIAL.)

  • A licença por motivo de doença em pessoa da família poderá ser concedida ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial (art. 83). Dessa forma, constatamos que os três servidores farão jus à licença.

    Gabarito: alternativa E.

    Algumas obs sobre essa licença:

    Apesar de o texto da lei mencionar expressamente que a licença "poderá" ser concedida o entendimento atual é que sua concessão é vinculada, ou seja, se estiverem preenchidos os requisitos legais, a Administração deverá conceder a licença.

    -> A licença somente será deferida se a assistência direta do servidor for indispensável e não puder ser prestada simultaneamente com o exercício do cargo ou mediante compensação de horário.

    -> Durante o período dessa licença, é vedado o exercício de atividade remunerada

    -> A concessão dessa licença, assim como de cada uma de suas prorrogações, será precedida de exame por perícia médica oficial. No entanto, o art. 204 dispensa a realização de perícia médica oficial, na forma prevista em regulamento, quando o prazo da licença for inferior a quinze dias dentro de um ano.

    Na sequência, o §2º do art. 83 estabelece que a licença, incluídas as prorrogações, poderá ser concedida a cada período de doze meses nas seguintes condições:

    a) por até 60 (sessenta) dias, consecutivos ou não, mantida a remuneração do servidor; e

    b) por até 90 (noventa) dias, consecutivos ou não, sem remuneração.

    A soma das licenças remuneradas e das licenças não remuneradas, incluídas as respectivas prorrogações, concedidas em um mesmo período de doze meses não poderá ultrapassar esses limites (art. 83, §4º). O início desse interstício de doze meses será contado a partir da data do deferimento da primeira licença concedida (art. 83, §3º).

    -> O art. 103, II, estabelece que o período da licença para tratamento de saúde de pessoal da família do servidor, com remuneração, que exceder a trinta dias em período de doze meses será contado apenas para efeito de aposentadoria ou disponibilidade. Por outro lado, o tempo de licença não remunerada não é contado para qualquer efeito.

    Bons estudos!

  • Letra E

    Lei nº 8.112/90

    Da Licença por Motivo de Doença em Pessoa da Família

    Art. 83. Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial. 

  • Art. 83. Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial.

  • Art. 83. Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial.

  • Não esquecer que irmão nessas horas não é parente!!

  • Irmão fica de fora, porque pode ter os pais para cuidar, ou pessoas afiliadas a este irmãos para cuidar dele.


ID
2715103
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Caso o chefe de um órgão público federal desvie um servidor público a ele subordinado para atender a interesse particular, ele poderá responder por esse ato na Comissão de Ética, que, de acordo com o Decreto n.º 1.171/1994, poderá aplicar-lhe a pena de

Alternativas
Comentários
  • LETRA E

     

    Comissão de ética é apenas CENSURA.

  • XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

  • Gabarito''E''.

    Decreto Nº 1.171/1994

     XXII A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • Letra "E"

    XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

    instagram:sergioo.passos

  • Letra "E"

    XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

    instagram:sergioo.passos

  • Letra "E"

    XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

    instagram:sergioo.passos

  • ha ha ha ninguém me pega mais nessa ai

  • A ÚNICA punição que a Comissão de Ética aplica é a de CENSURA". 

    Pense numa comissão peeeeba!!

     

    (A piada é p/ ajudar a decorar)

  • Se tratando de CESPE, precisei ler o enunciado 3x pra conferir se tinha pegadinha. Era apenas simples.

    Advertência, Suspensão e Demissão são previstos no 8.112. No Código de ética é exclusivamente censura - que é o impedimento à promoção.

  • GAB: E

    XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

    Obs.: Atente-se sempre pela distinção de Censura e Censura ética ( aplicado apenas pela Comissão de ética pública , CEP)

  • Ficar atento

    Lei 8.112/90 - Art. 117 - Das Proibições

    VI - cometer a pessoa estranha à repartição, fora dos casos previstos em lei, o desempenho de atribuição que seja de sua responsabilidade ou de seu subordinado; - ADVERTÊNCIA

    VII - cometer a outro servidor atribuições estranhas ao cargo que ocupa, exceto em situações de emergência e transitórias; - SUSPENSÃO

    DL 1171/94 - CENSURA

    Bons Estudos!!

  • Falou em Comissão de Ética = Pena de CEnsura;

  • Censura é igual a Código de ética.
  • Gabarito: E

    XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

  • O Decreto n° 1.171, de 22 de junho de 1994, aprova o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal. Para responder a questão o aluno precisa saber as atribuições das Comissões de Ética (Capítulo II), descritas no referido código.

    A Comissão de Ética tem a incumbência de “fornecer, aos organismos encarregados da execução do quadro de carreira dos servidores, os registros sobre sua conduta ética, para o efeito de instruir e fundamentar promoções e para todos os demais procedimentos próprios da carreira do servidor público".(grifo nosso).

    Ressalta-se ainda que “a pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso".(grifo nosso).

    Vejamos  as alternativas:

    A) suspensão por quinze dias.
    Errado. Não há essa previsão no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal.

    B) suspensão por trinta dias.

    Errado. Não há essa previsão no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal.

    C) advertência.
    Errado. Não há essa previsão no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal.

    D) demissão. 
    Errado. Não há essa previsão no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal.

    E) censura.
    Correto. A censura é a única pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética.

    Gabarito do professor: Letra E.

  • ☠️ GABARITO E ☠️

    Falou em Comissão de Ética = Pena de CEnsura;

    XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

  • Comissão de Etica só aplica CENSURA e nada mais que isso.

  • Comissão de ética: apenas CENSURA; não aplica sanções disciplinares; tem por finalidade orientar e aconselhar.

  • Só por curiosidade (EDITAL PRF):

    Comissão de Ética Pública está prevista na Exposição de Motivos nº 37/2000 - Cód. Alta Adm Pública.

    • Essa comissão é formada por pessoas (brasileiras, idôneas, com reputação ilibada e experiência em adm);
    • Designadas pelo Presidente da República;
    • Com mandado de anos (admitida uma recondução);
    • Aplica as sanções: Advertência Censura Ética;

    Já a Comissão Ética está prevista no Decreto 1.171/94 - Cód. Ética do Servidor Público Civil Federal;

    • Essa comissão é composta por membros e suplentes (servidores permanentes);
    • Designados pelo Dirigente Máximo do Órgão;
    • Com mandado de anos;
    • Aplica a sanção: Censura.

    Fundamentação do comentário: decreto 1.171/94, Exposição de Motivos 37/00 e Decreto 6.029/07.

    Falta pouco.

    Confia no teu estudo e vai.

  • CAPÍTULO II

    DAS COMISSÕES DE ÉTICA

    XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de CENSURA e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

  • Engraçado que nas questões fáceis tem o comentário do professor, mas nas questões que de fato geram dúvidas não há. Covardia QC.

  • Comissão de Ética só aplica CENSURA, APENAS CENSURA.

  • Depois de responder muitas questões com o mesmo conceito, a palavra "censura" fica grudada em sua mente.

ID
2715106
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Servidor público que comete irregularidade no exercício da sua função poderá responder civil, penal e administrativamente pelo ato. Nesse sentido, segundo a Lei n.º 8.027/1990, as cominações civis, penais e administrativas podem cumular-se, no entanto

Alternativas
Comentários
  • Uma das questões mais recorrentes CESPE, as esferas são independentes e poderão cumular-se. 


    Gabarito A 

     

    Outras questões que ajudam: 

     

    Prova: CESPE - 2005 - TRT - 16ª REGIÃO (MA) 

     

    O servidor público responde civil, penal e administrativamente pelo exercício irregular de suas atribuições. As sanções civis, penais e administrativas poderão cumular-se, mesmo quando todas elas se referirem ao mesmo ato praticado pelo servidor.

     

    CERTO

     

     

     

    Prova: CESPE - 2011 - TJ-ES - Analista Judiciário - Direito - Área Judiciária

     

    As sanções penais, civis e administrativas previstas em lei podem ser aplicadas aos responsáveis pelos atos de improbidade, de forma isolada ou cumulativa, de acordo com a gravidade do fato.

     

    CERTO

     

     

     

     

  • LEI 8027

    Art. 8º Pelo exercício irregular de suas atribuições o servidor público civil responde civil, penal e administrativamente, podendo as cominações civis, penais e disciplinares cumular-se, sendo umas e outras independentes entre si, bem assim as instâncias civil, penal e administrativa.

  • Gabarito: letra A

    Lei 8027 de 1990

    Art. 8º Pelo exercício irregular de suas atribuições o servidor público civil responde
    civil, penal e administrativamente, podendo as cominações civis, penais e disciplinares cumular-se,
    sendo umas e outras independentes entre si, bem assim as instâncias civil, penal e administrativa.

  • Gabarito: A

    Art. 8º Pelo exercício irregular de suas atribuições o servidor público civil responde civil, penal e administrativamente, podendo as cominações civis, penais e disciplinares cumular-se, sendo umas e outras independentes entre si, bem assim as instâncias civil, penal e administrativa.

  • Letra A.


    Art. 8º da Lei 8.027/90 Pelo exercício irregular de suas atribuições o servidor público civil responde civil, penal e administrativamente, podendo as cominações civis, penais e disciplinares cumular-se, sendo umas e outras independentes entre si, bem assim as instâncias civil, penal e administrativa.

  • Gabarito: letra A

    Lei. 8027 – art.8º - pelo exercício irregular de suas atribuições o servidor público civil responde civil, penal e administrativamente, podendo as comissões civis, penais e disciplinares cumular-se, sendo umas e outras independentes entre si, bem assim as instâncias civis, penal e administrativa.


ID
2715109
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

A Comissão de Ética Pública (CEP) integra o Sistema de Gestão da Ética do Poder Executivo Federal e, segundo o Decreto n.º 6.029/2007,

Alternativas
Comentários
  • LETRA B

     

    Art. 3o  A CEP será INTEGRADA por sete brasileiros que preencham os requisitos de idoneidade moral, reputação ilibada e notória experiência em administração pública, designados pelo Presidente da República, para MANDATOS de três anos, não coincidentes, permitida UMA ÚNICA RECONDUÇÃO. 

     

    § 1o  A atuação no âmbito da CEP não enseja qualquer remuneração para seus membros e os trabalhos nela desenvolvidos são considerados prestação de relevante serviço público. 

     

    § 2o  O Presidente terá o VOTO DE QUALIDADE nas deliberações da Comissão. 

     

    § 3o  Os MANDATOS dos primeiros membros serão de um, dois e três anos, estabelecidos no decreto de designação.

  • Art. 4o  À CEP compete:

    I - atuar como instância consultiva do Presidente da República e Ministros de Estado em matéria de ética pública.

  • GABARITO: LETRA B

    Art. 3  A CEP será integrada por sete brasileiros que preencham os requisitos de idoneidade moral, reputação ilibada e notória experiência em administração pública, designados pelo Presidente da República, para mandatos de três anos, não coincidentes, permitida uma única recondução. 

    § 1  A atuação no âmbito da CEP não enseja qualquer remuneração para seus membros e os trabalhos nela desenvolvidos são considerados prestação de relevante serviço público. 

    § 2  O Presidente terá o voto de qualidade nas deliberações da Comissão. 

    § 3  Os mandatos dos primeiros membros serão de um, dois e três anos, estabelecidos no decreto de designação.

    FONTE:  DECRETO No 6.029, DE 1o DE FEVEREIRO DE 2007.  

  • Art. 3o  A CEP será INTEGRADA por sete brasileiros que preencham os requisitos de idoneidade moral, reputação ilibada e notória experiência em administração pública, designados pelo Presidente da República, para MANDATOS de três anosnão coincidentes, permitida UMA ÚNICA RECONDUÇÃO. 

     

    § 1o  A atuação no âmbito da CEP não enseja qualquer remuneração para seus membros e os trabalhos nela desenvolvidos são considerados prestação de relevante serviço público. 

     

    § 2o  O Presidente terá o VOTO DE QUALIDADE nas deliberações da Comissão. 

     

    § 3o  Os MANDATOS dos primeiros membros serão de um, dois e três anos, estabelecidos no decreto de designação.

  • ERREI! Li errado o enunciado na Palavra " Sem direito à Recondução". Apenas Interpretação.

  • O Decreto n° 6.0291, de 01 de fevereiro de 2007, institui o Sistema de Gestão da Ética do Poder Executivo Federal. Em relação à Comissão de Ética Pública, vejamos as alternativas:

    A) ela é a instância deliberativa do presidente da República e dos ministros de Estado.

    Errado. A CEP é instância consultiva.

    B) o presidente da comissão tem voto de qualidade nas deliberações da CEP.
    Correto. O Presidente terá o voto de qualidade nas deliberações da Comissão. 

    C) o mandato de seus integrantes é de três anos, sem direito à recondução. 
    Errado. O mandato é de três anos, não coincidentes, permitida uma única recondução.

    D) seus integrantes são designados pelo chefe da Casa Civil da Presidência da República.
    Errado. Seus integrantes são designados pelo Presidente da República.

    E) os mandatos de seus integrantes devem ser coincidentes.

    Errado. O mandato é de três anos, não coincidentes, permitida uma única recondução.


    Gabarito do professor: Letra B.
  • a) A CEP é instância consultiva.

    c) e) O mandato é de três anos, não coincidentes, permitida uma recondução.

    d) Os integrantes da CEP são designados pelo PR.

  • Decreto n.º 6.029/2007

    Art. 3º  A CEP será integrada por sete brasileiros que preencham os requisitos de idoneidade moral, reputação ilibada e notória experiência em administração pública, designados pelo Presidente da República, para mandatos de três anos, não coincidentes, permitida uma única recondução.

    § 2 º O Presidente terá o voto de qualidade nas deliberações da Comissão. 

    § 3º  Os mandatos dos primeiros membros serão de um, dois e três anos, estabelecidos no decreto de designação.

  • Voto de qualidade = voto de minerva = voto de desempate.

  • O Decreto n° 6.0291, de 01 de fevereiro de 2007, institui o Sistema de Gestão da Ética do Poder Executivo Federal. Em relação à Comissão de Ética Pública, vejamos as alternativas:

    A) ela é a instância deliberativa do presidente da República e dos ministros de Estado.

    Errado. A CEP é instância consultiva.

    B) o presidente da comissão tem voto de qualidade nas deliberações da CEP.

    Correto. O Presidente terá o voto de qualidade nas deliberações da Comissão. 

    C) o mandato de seus integrantes é de três anos, sem direito à recondução. 

    Errado. O mandato é de três anos, não coincidentes, permitida uma única recondução.

    D) seus integrantes são designados pelo chefe da Casa Civil da Presidência da República.

    Errado. Seus integrantes são designados pelo Presidente da República.

    E) os mandatos de seus integrantes devem ser coincidentes.

    Errado. O mandato é de três anos, não coincidentes, permitida uma única recondução.

  • Art. 3  A CEP será integrada por sete brasileiros que preencham os requisitos de idoneidade moral, reputação ilibada e notória experiência em administração pública, designados pelo Presidente da República, para mandatos de três anos, não coincidentes, permitida uma única recondução. 

    § 2  O Presidente terá o voto de qualidade nas deliberações da Comissão. 

  • GAB - B

    CEP é CONSULTIVA, o presidente será escolhido pelos próprios MEMBROS e tem voto de qualidade quando esta votação estiver empatada.

    Membros -> 3 anos, permitida 1 recondução e não coincidentes.

    A CEP terá uma secretária-executiva vinculada à casa civil da PR.

  • COMISSÃO CEP (RESUMO)

     

    CEP: Comissão de Ética Pública

    OBJETIVO:  CEP é INSTÂNCIA CONSULTIVA.

    COMPOSIÇÃO: 07 Brasileiros

    REQUISITOS: idoneidade moral, reputação ilibada e notória experiência em administração pública.

    DESIGNADOS: Pelo PR (Pres. Da Rep.)

    MANDATOS:  3 ANOS (NÃO coincidentes

    RECONDUÇÃO:  UMA ÚNICA RECONDUÇÃO. 

    ATUAÇÃO no CEP: SEM remuneração.

    TRABALHO: São considerados prestação de relevante serviço público

    VOTOS: O Presidente terá o VOTO DE QUALIDADE nas deliberações da Comissão. 

    OBS.: Os MANDATOS dos primeiros membros serão de UM, DOIS E TRÊS ANOS, estabelecidos no decreto de designação.

    • GAB.: B
  • CEP CESPE

    Instância consultiva do PR e dos Ministros

    O presidente da comissão tem voto de qualidade

    Mandato 3 anos, admitida uma recondução

    Integrantes escolhidos pelo PR

    Os mandatos não devem coincidir

  • O Presidente da República é o presidente da Comissão?

  • A) ela é a instância deliberativa CONSULTIVA do presidente da República e dos ministros de Estado.

    B) o presidente da comissão tem voto de qualidade nas deliberações da CEP.

    C) o mandato de seus integrantes é de três anos, sem direito PERMITIDA UMA ÚNICA recondução.

    D) seus integrantes são designados pelo chefe da Casa Civil da Presidência da República.

    E) os mandatos de seus integrantes devem ser coincidentes DOS PRIMEIROS MEMBROS SERÃO UM, DOIS E TRÊS ANOS.

  • Comissão de Ética Pública- CEP--> 7-3

    • 7 brasileiros(idôneos, de reputação ilibada e experientes em administração pública);
    • 3 anos não coincidentes, permitida uma única recondução;
    • Designados pelo Presidente da República;
    • Vinculada à Casa Civil do Presidente da República;
    • Sem remuneração;
    • O Presidente terá o voto de qualidade nas deliberações da Comissão.

    GABARITO:B

  • O Decreto n° 6.0291, de 01 de fevereiro de 2007, institui o Sistema de Gestão da Ética do Poder Executivo Federal. Em relação à Comissão de Ética Pública, vejamos as alternativas:

    A) ela é a instância deliberativa do presidente da República e dos ministros de Estado.

    Errado. A CEP é instância consultiva.

    B) o presidente da comissão tem voto de qualidade nas deliberações da CEP.

    Correto. O Presidente terá o voto de qualidade nas deliberações da Comissão. 

    C) o mandato de seus integrantes é de três anos, sem direito à recondução. 

    Errado. O mandato é de três anos, não coincidentes, permitida uma única recondução.

    D) seus integrantes são designados pelo chefe da Casa Civil da Presidência da República.

    Errado. Seus integrantes são designados pelo Presidente da República.

    E) os mandatos de seus integrantes devem ser coincidentes.

    Errado. O mandato é de três anos, não coincidentes, permitida uma única recondução.

    Gabarito do professor: Letra B.

  • COMISSÃO DE ÉTICA PÚBLICA: Instância CONSULTIVA!!!

    OBJETIVO:PROMOVER Cooperação técnica

    Composta por 7 BR, que preencham os Requisitos de:

    • Idoneidade Moral
    • Reputação Ilibada
    • Notória Experiência em Adm Pública

    ➡Designados Pelo: Presidente BR, Para Mandatos de : 3 anos

    • NÃO Coincidentes
    • Permitida UMA ÚNICA recondução
    • SEM remuneração (Não Enseja*) 

    ➡Presidente BR Tem Voto de: Qualidades na deliberações de comissões (Decisão)

    ATENÇÃO! TRABALHOS nas Comissões de Ética Têm: PRIORIDADE sobre as Atribuições dos cara.

    ⚡BIZU⚡

    COMISSÃO de S ÉTICA PÚBLICA: 7 membros

    comissões de Ética : 3 membros + 3 suplentes (Decreto 1771)

  • Instância consultiva do Presidente da República e Ministros de Estado.


ID
2715112
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Criança que cometer ato infracional estará sujeita a

Alternativas
Comentários
  • Crianças cometem ATOs infracionais mas JAMAIS são suscetiveis as MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS, apenas os ADOLECENTES.

    Crianças devem ser submetidas as medidas protetivas elencadas no art. 98 do ECA.

    #desistirjamais! 

  • Art. 105. Ao ato infracional praticado por criança corresponderão as medidas previstas no art. 101.
    Art. 101. Verificada qualquer das hipóteses previstas no art. 98, a autoridade competente poderá determinar, dentre outras, as seguintes medidas:

    II - orientação, apoio e acompanhamento temporários;

     

  • Criança --> ato infracional --> Conselho Tutelar --> Medida protetiva (regra geral).

  • Crianças não se fala de MSE, mas sim Medidas de Proteção. 

  • SE ATENTAR AOS NOMES. CRIANÇAS SEGUEM UM TIPO E ADOLESCENTES OUTRO.

  • Criança  só recebe medida protetiva!

  • letras A,B, C e D versam sobre infrações cometidas por adolescentes.


    Outra questão para ajudar a fixar: Q914952

  •  - Criança pratica ato infracional? SIM!

                    ~> Recebe medida socioeducativa? NÃO!

                    ~> Recebe medida protetiva? SIM!

     

    a) liberdade assistida. [Medida socioeducativa]

    b) obrigação de reparar o dano. [Medida socioeducativa]

    c) prestação de serviços à comunidade. [Medida socioeducativa]

    d) inserção em regime de semiliberdade.[Medida socioeducativa]

    e) orientação, apoio e acompanhamento temporários.[Medida protetiva]

  • Criança que comete ato infracional está sujeita a medida de proteção e NÃO medida socioeducativa

  • F) Impunidade

  • ECA

     

    Art. 105. Ao ato infracional praticado por criança corresponderão as medidas previstas no art. 101.

     

    Art. 101. Verificada qualquer das hipóteses previstas no art. 98, a autoridade competente poderá determinar, dentre outras, as seguintes medidas:

    I - encaminhamento aos pais ou responsável, mediante termo de responsabilidade;

    II - orientação, apoio e acompanhamento temporários;

    III - matrícula e freqüência obrigatórias em estabelecimento oficial de ensino fundamental;

    IV - inclusão em serviços e programas oficiais ou comunitários de proteção, apoio e promoção da família, da criança e do adolescente;           

    V - requisição de tratamento médico, psicológico ou psiquiátrico, em regime hospitalar ou ambulatorial;

    VI - inclusão em programa oficial ou comunitário de auxílio, orientação e tratamento a alcoólatras e toxicômanos;

    VII - acolhimento institucional;         

    VIII - inclusão em programa de acolhimento familiar;    

    IX - colocação em família substituta. 

  • Quando uma criança ou adolescente pratica um fato previsto em lei como crime ou contravenção penal, esta conduta é chamada de “ato infracional”.
    Assim, juridicamente, não se deve dizer que a criança ou adolescente cometeu um crime ou contravenção penal, mas sim ato infracional.
    Criança: é a pessoa que tem até 12 anos de idade incompletos.
    Adolescente: é a pessoa que tem entre 12 e 18 anos de idade.

     

    Quando uma criança ou adolescente pratica um ato infracional, não receberá uma pena (sanção penal), considerando que não pratica crime nem contravenção. O que acontece então?
    Criança: receberá uma medida protetiva (art. 101 do ECA).
    • Adolescente: receberá uma medida socioeducativa (art. 112 do ECA) e/ou medida protetiva (art. 101 do ECA).

     

    (Dizer o Direito)

  • GABARITO: E

     

    Art. 105. Ao ato infracional praticado por criança corresponderão as medidas previstas no art. 101.

     

    Art. 101. Verificada qualquer das hipóteses previstas no art. 98, a autoridade competente poderá determinar, dentre outras, as seguintes medidas:

    II - orientação, apoio e acompanhamento temporários;

  • CRIANÇA + ADOLESCENTE = NAO COMETEM CRIMES NEM CONTRVENÇÕES= APENAS ATOS INFRACIONAIS!

    -CRIANÇA = NAO SOFRE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS!!APENAS DE PROTEÇÃO!
    -ADOLESCENTE= SIM SOFRE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS

    QUE SAO = 
    Art. 112. Verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente poderá aplicar ao adolescente as seguintes medidas:

    I - advertência;

    II - obrigação de reparar o dano;

    III - prestação de serviços à comunidade;

    IV - liberdade assistida;

    V - inserção em regime de semi-liberdade;

    VI - internação em estabelecimento educacional;

    VII - qualquer uma das previstas no art. 101, I a VI.

    § 1º A medida aplicada ao adolescente levará em conta a sua capacidade de cumpri-la, as circunstâncias e a gravidade da infração.

    § 2º Em hipótese alguma e sob pretexto algum, será admitida a prestação de trabalho forçado.

    § 3º Os adolescentes portadores de doença ou deficiência mental receberão tratamento individual e especializado, em local adequado às suas condições

  • Criança = 12 anos incompletos.

    Adolescente = entre 12 e 18 anos.

  • medidas de proteção

  • Gabarito: E

     

    ECA

    Art. 98. As medidas de proteção à CRIANÇA e ao ADOLESCENTE são aplicáveis sempre que os direitos reconhecidos nesta Lei forem ameaçados ou violados:

    I - por ação ou omissão da sociedade ou do Estado;

    II - por falta, omissão ou abuso dos pais ou responsável;

    III - em razão de sua conduta.

     

    Art. 101. Verificada qualquer das hipóteses previstas no art. 98, a autoridade competente poderá determinar, dentre outras, as seguintes medidas:

    I - encaminhamento aos pais ou responsável, mediante termo de responsabilidade;

    II - orientação, apoio e acompanhamento temporários;

    III - matrícula e freqüência obrigatórias em estabelecimento oficial de ensino fundamental;

    IV - inclusão em serviços e programas oficiais ou comunitários de proteção, apoio e promoção da família, da criança e do adolescente;         

    V - requisição de tratamento médico, psicológico ou psiquiátrico, em regime hospitalar ou ambulatorial;

    VI - inclusão em programa oficial ou comunitário de auxílio, orientação e tratamento a alcoólatras e toxicômanos;

    VII - acolhimento institucional;     

    VIII - inclusão em programa de acolhimento familiar;   

    IX - colocação em família substituta.     

     

    Art. 112. Verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente poderá aplicar AO ADOLESCENTE as seguintes medidas:

    I - advertência;

    II - obrigação de reparar o dano;

    III - prestação de serviços à comunidade;

    IV - liberdade assistida;

    V - inserção em regime de semi-liberdade;

    VI - internação em estabelecimento educacional;

    VII - qualquer uma das previstas no art. 101, I a VI.

  • CRIANÇAS? SÓ MEDIDAS PROTETIVAS!

  • Resumindo: não dá nada pra ninguém. Quem se ferrou voi a vítima. Brasil o país bandidólatra!

     

  • Art. 98. As medidas de proteção à criança e ao adolescente são aplicáveis sempre que os direitos reconhecidos nesta Lei forem ameaçados ou violados:

    I - por ação ou omissão da sociedade ou do Estado;

    II - por falta, omissão ou abuso dos pais ou responsável;

    III - em razão de sua conduta.

    Art. 101. Verificada qualquer das hipóteses previstas no art. 98, a autoridade competente poderá determinar, dentre outras, as seguintes medidas:

    I - encaminhamento aos pais ou responsável, mediante termo de responsabilidade;

    II - orientação, apoio e acompanhamento temporários;

    III - matrícula e freqüência obrigatórias em estabelecimento oficial de ensino fundamental;

    IV - inclusão em programa comunitário ou oficial de auxílio à família, à criança e ao adolescente;

    IV - inclusão em serviços e programas oficiais ou comunitários de proteção, apoio e promoção da família, da criança e do adolescente;                      

    V - requisição de tratamento médico, psicológico ou psiquiátrico, em regime hospitalar ou ambulatorial;

    VI - inclusão em programa oficial ou comunitário de auxílio, orientação e tratamento a alcoólatras e toxicômanos;

    VII - abrigo em entidade;

    VII - acolhimento institucional;                  

     VIII - colocação em família substituta.

     VIII - inclusão em programa de acolhimento familiar;             

      IX - colocação em família substituta.            

  • Artigo 105 do ECA: Ao ato infracional praticado por CRIANÇA corresponderão as medidas previstas no artigo 101.

  • A questão deveria dizer para marcar a alternativa incorreta!!!

    Todas as alternativas podem ser aplicadas quando o adolescente cometer ato infracional, a letra E será aplicada quando o direito do adolescente for ameaçado...

    Art. 112. Verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente poderá aplicar AO ADOLESCENTE as seguintes medidas:

    I - advertência;

    II - obrigação de reparar o dano; (letra b)

    III - prestação de serviços à comunidade; (letra c)

    IV - liberdade assistida; (letra a)

    V - inserção em regime de semi-liberdade; (letra d)

    VI - internação em estabelecimento educacional;

    VII - qualquer uma das previstas no art. 101, I a VI.

    Art. 98. As medidas de proteção à criança e ao adolescente são aplicáveis sempre que os direitos reconhecidos nesta Lei forem ameaçados ou violados:

    I - por ação ou omissão da sociedade ou do Estado;

    II - por falta, omissão ou abuso dos pais ou responsável;

    III - em razão de sua conduta.

    Art. 101. Verificada qualquer das hipóteses previstas no art. 98, a autoridade competente poderá determinar, dentre outras, as seguintes medidas:

    I - encaminhamento aos pais ou responsável, mediante termo de responsabilidade;

    II - orientação, apoio e acompanhamento temporários; (letra e)

    III - matrícula e freqüência obrigatórias em estabelecimento oficial de ensino fundamental;

    IV - inclusão em programa comunitário ou oficial de auxílio à família, à criança e ao adolescente;

    IV - inclusão em serviços e programas oficiais ou comunitários de proteção, apoio e promoção da família, da criança e do adolescente;                      

    V - requisição de tratamento médico, psicológico ou psiquiátrico, em regime hospitalar ou ambulatorial;

    VI - inclusão em programa oficial ou comunitário de auxílio, orientação e tratamento a alcoólatras e toxicômanos;

    VII - abrigo em entidade;

    VII - acolhimento institucional;                  

     VIII - colocação em família substituta.

     VIII - inclusão em programa de acolhimento familiar;             

      IX - colocação em família substituta.            

  • GB E

    PMGOOO

  • GB E

    PMGOOO

  • Irene Sampaio, adolescente não é criança.

  • Irene, a questão fala em ato infracional cometido por CRIANÇA. Logo, está buscando uma medida de proteção e não uma medida socioeducativa.

    LEI Nº 8.069/1990

    Art. 105 – Ao ato infracional praticado por criança corresponderão as medidas previstas no art. 101;

    Art. 101 – ... 

    II – orientação, apoio e acompanhamento temporários;

    a) trata-se de medida socioeducativa (Art. 112, inciso IV);

    b) trata-se de medida socioeducativa (Art. 112, inciso II);

    d) trata-se de medida socioeducativa (Art. 112, inciso III);

    e) trata-se de medida socioeducativa (Art. 112, inciso V);

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    Gabarito: E

  • questão top do Cesp

  • MACETE para memorizar as Medidas Socioeducativas:

    P.A.L.I.I.O (Só lembrar do carro Paliio com 2 i`s)

    Prestação de serviços à comunidade

    Advertência

    Liberdade assistida

    Inserção em regime de semiliberdade

    Internação em estabelecimento educacional

    Obrigação de reparar o dano

  • CRIANÇA que comete ato infracional, será submetida a uma MEDIDA DE PROTEÇÃO.

  • O examinador quis saber se o candidato estudou a literalidade do artigo 101 e incisos da Lei nº 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA), que apontam as medidas de proteção. A medida de orientação, apoio e acompanhamento temporários está prevista no inciso II, do art. 101, reproduzido a seguir: “verificada qualquer das hipóteses previstas no art. 98, a autoridade competente poderá determinar, dentre outras, as seguintes medidas: orientação, apoio e acompanhamento temporários.” As demais medidas previstas nas alternativas “a”, “b”, “c”, e “d” não podem se aplicadas as crianças, pois são medidas socioeducativas, aplicadas somente aos adolescentes, caso venham a praticar atos infracionais.

    Resposta: Letra E

  • Artigo 105 do ECA: Ao ato infracional praticado por CRIANÇA corresponderão as medidas previstas no artigo 101.


ID
2715115
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Suponha que Paula seja lactante, Marcos, idoso e Tatiana, obesa. Nesse caso, de acordo com a Lei n.º 10.098/2000, pode(m) ser incluído(s) no conceito de pessoa com mobilidade reduzida

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA "E"

    IV - pessoa com mobilidade reduzida: aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso;                        (Redação dada pela Lei nº 13.146, de 2015)   (Vigência)

  • Letra E


    LEI No 10.098, DE 19 DE DEZEMBRO DE 2000.

     

    Art. 2o Para os fins desta Lei são estabelecidas as seguintes definições: 

    IV - pessoa com mobilidade reduzida: aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso;  

     

     

    Classificação errada ! Questão do Estatuto da Pessoa com deficiência !!!! QC vamos contratar uma equipe eficaz, eficiente e efetiva para classificar as questões e para não deixar o site travar ?!
     

     

    Bons estudos ! Persistam sempre !!!

  • Pessoa com mobilidade reduzida:

    > dificuldade de movimentação permanente ou temporária

    > redução efetiva da mobilidade/ flexibilidade/ coordenação motora/ percepção

    idosos, gestantes, lactantes, pessoas com criança de colo e obesos

    Atendimento prioritário:

    > deficientes

    > idosos

    > gestantes e lactantes

    > pessoas com criança de colo

    > obesos

    Assentos reservados e identificados pelas empresas públicas de transporte e concessionárias de transporte coletivo

    > deficientes

    > idosos

    > gestantes e lactantes

    > pessoas com crianças de colo

  • Gabarito Letra E

    Art. 3º IX - pessoa com mobilidade reduzida: aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso;

  • DICA: GORDINHO na VAN é igual ao MAGRINHO.

  • Gabarito E

    Art. 2 Para os fins desta Lei são estabelecidas as seguintes definições: (...)

    IV - pessoa com mobilidade reduzida: aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e OBESO;         

    Lei nº 10.098/2000.

  • Se tivesse a opção - Nenhum dos três, desconfio que eu marcaria essa.

  • Pessoa com mobilidade reduzida: Aquele que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária. Inclui-se GLIPO.

    GESTANTE

    LACTANTE

    IDOSO

    PESSOA COM CRIANÇA DE COLO

    OBESO

  • Art. 3, IX, 13.146: - pessoa com mobilidade reduzida: aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso.

    Um mnemônico que criei para gravar:  L.I.G. O. PC. (Lactante, Idoso, Gestante, Obeso, Pessoa com Criança, na ordem) 


ID
2715118
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Suponha que Cláudio tenha paralisia cerebral, Lívia, nanismo e José, perda unilateral parcial da audição. Nessa situação, segundo o Decreto n.º 5.296/2004, é(são) considerado(s) pessoa com deficiência

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

    deficiência física: 

     

    alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, nanismo, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções;

  • complementando, segundo STJ:

    perda unilateral da visão: deficiente físico

    perda unilateral da AUDIÇÃO: NÃO é considerada deficiência fisica

     

    leiam a Q894631

  • Decreto n.º 5.296/2004

     

    art. 5º § 1o Considera-se, para os efeitos deste Decreto:

     

    I - pessoa portadora de deficiência, além daquelas previstas na Lei no 10.690, de 16 de junho de 2003, a que possui limitação ou incapacidade para o desempenho de atividade e se enquadra nas seguintes categorias:

     

    b) deficiência auditiva: perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas freqüências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz;

     

    Questão semelhante:

     

    Q853684

    Ano: 2017 Banca: FCC Órgão: TST Prova: Analista Judiciário – Contabilidade

    Robson apresenta perda auditiva bilateral, parcial, de quarenta e cinco decibéis (dB), aferida por audiograma nas frequências de 500 Hz, 1.000 Hz, 2.000 Hz e 3.000 Hz. Já Reinaldo possui acuidade visual inferior a 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica. Nos termos do Decreto n° 5.296/2004, Robson 

     a) apresenta deficiência auditiva e Reinaldo apresenta deficiência visual, qual seja, cegueira. (gabarito)

     b) apresenta deficiência auditiva e Reinaldo apresenta deficiência visual, qual seja, baixa visão. 

     c) e Reinaldo não são considerados pessoas com deficiência. 

     d) não apresenta deficiência auditiva e Reinaldo apresenta deficiência visual, qual seja, baixa visão. 

     e) não apresenta deficiência auditiva e Reinaldo apresenta deficiência visual, qual seja, cegueira. 

  •  

    Decreto n.º 5.296/2004.

     

    Desenhando:

     

    O que deficiência auditiva?

     

    I - É a Perda Bilateral (total ou parcial);

    II - De 41 ou + decibéis (dB);

    III - Aferida por audiograma nas frequências de:

    500Hz

    1.000Hz

    2.000Hz

    3.000Hz;

     

    O que é deficiência visual?

     

    I – Cegueira:

    A acuidade visual é = ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica;

     

    II - baixa visão:

    É a acuidade visual entre 0,3 e 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica;

     

    III – Nos casos nos quais a somatória da medida do campo visual em ambos os olhos for igual ou menor que 60;

     

    IV – A ocorrência simultânea de quaisquer das condições anteriores;

     

    O que é DEFICIÊNCIA MENTAL?

     

    É o funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos 18 anos e limitações associadas a 2 ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como:

     

    1. comunicação;

    2. cuidado pessoal;

    3. habilidades sociais;

    4. utilização dos recursos da comunidade;

    5. saúde e segurança;

    6. habilidades acadêmicas;

    7. lazer;

    8. trabalho;

     

  • Súmula 552-STJ: “O portador de surdez unilateral não se qualifica como pessoa com deficiência para o fim de disputar as vagas reservadas em concursos públicos”.

    Súmula 377-STJ: "O portador de visão monocular tem direito de concorrer, em concurso público, às vagas reservadas aos deficientes".

  • DECRETO 5.296 - Art. 5º, § 1º, I, a:

    São consideradas deficiências físicas:

    - XXXplegia***

    - XXXparesia***

    - Ostomia;

    - Paralisia CEREBRAL;

    - Amputação ou ausência de membro;

    - NANISMO;

    - Membros com deformidade congênita ou adquirida.

    *** Substituir o "XXX" por: Para, Mono, Tetra, Tri, Hemi.

     

    ATENÇÃO! Deformidades estéticas E as que não produzem dificuldades para desempenhar funções NÃO SÃO CONSIDERADAS DEFICIÊNCIA.

     

    Questão semelhante: Q846652

     

    NÃO ESQUEÇA:

    Deficiência auditiva: a perda sempre será bilateral, podendo ser total ou apenas parcial.

    Decreto nº 5.296/2004, art. 5º, § 1º, I, b:

    deficiência auditiva: perda bilateralparcial ou total, de 41 dB ou mais, aferida por audiograma nas freqüências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz.

     

    Qualquer erro, me corrijam! ;)

  • Lembrete:

     

    Visão monocular: pode concorrer às vagas destinadas ao portador de deficiência.

    Audição unilateral: NÃO concorrerá às vagas destinadas ao portador de deficiência.

     

    Súmula 552-STJ: “O portador de surdez unilateral não se qualifica como pessoa com deficiência para o fim de disputar as vagas reservadas em concursos públicos”.

    Súmula 377-STJ: "O portador de visão monocular tem direito de concorrer, em concurso público, às vagas reservadas aos deficientes".

  • Falou em unilateral. 


    ViSão -> Sim

    Audição -> não

  • GAB.:C

    São consideradas deficiências físicas:

    - Para/mono/tri/tetra/hemiplegia;

    - Para/mono/tri/tetra/hemiparesia;

    - Ostomia;

    - Paralisia CEREBRAL;

    - Amputação ou ausência de membro;

    - NANISMO;

    - Membros com deformidade congênita ou adquirida.

    Se ele possuísse perda bilateral parcial ou total da audição a questão E estaria certa.

  • Súmula 552-STJ: “O portador de surdez unilateral não se qualifica como pessoa com deficiência para o fim de disputar as vagas reservadas em concursos públicos”.

    Súmula 377-STJ: "O portador de visão monocular tem direito de concorrer, em concurso público, às vagas reservadas aos deficientes".

  • Atualmente a legislação só reconhece como deficiência auditiva a surdez bilateral, ou seja, dos dois ouvidos (Decreto 5296/04). 

  • Segundo o art. 5º, §1º do Decreto nº 5.296/2004.


    a) deficiência física: alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputação ou ausência de membro, PARALISIA CEREBRAL, NANISMO, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções;


    b) deficiência auditivaperda BILATERAL, parcial ou total, de 41 dB (quarenta e um decibéis) (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz;


    Nesse contexto, Cláudio e Lívia são considerados pessoa com deficiência por se encaixarem nas formas descritas de deficiência física. José não é considerado pessoa com deficiência porque sua perda de audição é UNILATERAL, e o Decreto fala em perda BILATERAL.


    @blogdeumaconcurseira.

  • Art. 5º, §1ª, I:

     

    a) deficiência física: alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, nanismo, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções;

     

    b) deficiência auditiva: perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas freqüências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz;

     

     

  • Letra C

    Desde 2004, com o Decreto 5.296, o nanismo é considerado uma deficiência no Brasil. Em geral, considera-se com esta deficiência o homem que mede menos de 1,45 metro e a mulher com altura menor que 1,40 metro, mas há mais de 200 causas médicas catalogadas para o nanismo.

    Fonte: https://www.google.com/search?q=nanismo+%C3%A9+deficiencia%3F&ie=utf-8&oe=utf-8&client=firefox-b-ab

  • TROQUE O UNILATERAL PELO BILATERAL....

  • Cláudio tenha paralisia cerebral,

    Lívia, nanismo e                                                                                   Respota: letra C

    José, perda unilateral parcial da audição

     

    ----

     

    DECRETO 5.296 - Art. 5º, § 1º, I,

     

    Art. 5o  Os órgãos da administração pública direta, indireta e fundacional, as empresas prestadoras de serviços públicos e as instituições financeiras deverão dispensar atendimento prioritário às pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida.

     

    § 1o Considera-se, para os efeitos deste Decreto:

     

    I - pessoa portadora de deficiência, além daquelas previstas na Lei no 10.690, de 16 de junho de 2003, a que possui limitação ou incapacidade para o desempenho de atividade e se enquadra nas seguintes categorias:

     

    a) deficiência física: alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, nanismo, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções;

     

    b) deficiência auditivaperda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas freqüências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz;

     

    c) deficiência visual: cegueira, na qual a acuidade visual é igual ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; a baixa visão, que significa acuidade visual entre 0,3 e 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; os casos nos quais a somatória da medida do campo visual em ambos os olhos for igual ou menor que 60o; ou a ocorrência simultânea de quaisquer das condições anteriores;

     

    d) deficiência mental: funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como:

     

    -----

     

    Súmula 337 - STJ. O portador de visão monocular tem direito de concorrer, em concurso público, às vagas reservadas aos deficientes.



    Súmula 552 - STJ. O portador de surdez unilateral não se qualifica como pessoa com deficiência para o fim de disputar as vagas reservadas em concursos públicos.

  • Para não esquecer:

    - (até tetra - copa do mundo)+ para ou hemi = plegia e paresia;

    - Ostomia (lembrar osso);

    - Paralisia CEREBRAL (joãozinho);

    - Amputação ou ausência de membro (tubarão mordeu - sou recifense rs);

    - NANISMO (dunga dos sete anões);

    - Membros com deformidade congênita ou adquirida (poliomelite ou loirinha do filme annabelle).

     

    Obs. Deformidade estética (o mascarado da novela "a viagem") e que não atrapalhe as funções  NÃO SÃO CONSIDERADAS DEFICIÊNCIA.

     

    Obs2: jurisprudencialmente ciclope "x-men" é pessoa com deficiência, mas a veia surda "da praça é nossa" não (visão e surdez unilateral , primeiro sim, mas o segundo não - foi assim que acertei na prova rsrs)

  • GABARITO: ERRADO

    § 1o Considera-se, para os efeitos deste Decreto:

     

    I - pessoa portadora de deficiência, além daquelas previstas na Lei no 10.690, de 16 de junho de 2003, a que possui limitação ou incapacidade para o desempenho de atividade e se enquadra nas seguintes categorias:

     

    a) deficiência física: alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, nanismo, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções;

     

    b) deficiência auditiva: perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas freqüências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz;

    [...]

    fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2004/Decreto/D5296.htm

  • Alguém pode me dizer se eu entendi esse gabarito?

    O José não é considerado deficiente porque a surdez dele é UNILATERAL, quando deveria ser BILATERAL para se enquadrar na questão?

  • Exatamente, Mariel!

  • Decreto 5.296/2004, Art 5°, §1, I, b) deficiência auditiva: perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas freqüências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz;

     

    No caso de deficiência auditiva, se a perda da audição é em um ouvido, apenas, e o outro escuta, então a pessoa não é surda. Ela é capaz de ouvir e discernir os sons. Portanto, não necessita de atendimento prioritário.

     

    -----
    Thiago

  • De acordo com a Súmula 552 do STJ O portador de perda auditiva unilateral não concorrerá, em concurso público, a vagas destinadas à PCD.
  • se fosse visão monocular caberia ali tbm...

  • QUESTÃO MAL ELABORA DA

    AGUÉM PODE RESPONDER PORQUE NÃO É APENAS O CLAUDIO.

    VISTO QUE OS DEMAIS NÃO APRESENTA ALTERAÇÃO SUFICIENTE?????/

  • Gabarito: C

    ALGUM MOMENTO A TUA HORA CHEGA!! NÃO DESISTE!!

    Em 06/01/20 às 13:12, você respondeu a opção C. Você acertou!

    Em 23/12/19 às 10:05, você respondeu a opção D. Você errou!

    Em 16/12/19 às 09:03, você respondeu a opção D. Você errou!

    Em 09/12/19 às 13:11, você respondeu a opção E. Você errou!

  • Comentários:

     

    Observe que é pedido o conhecimento do artigo 5° do decreto.

     

    a) deficiência física: alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, nanismo, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções;

     

    Cláudio e Lívia são considerados portadores de deficiência física.

     

     

    Já José, de acordo com o decreto 5.296/04, não é considerado pessoa portadora de deficiência. O detalhe está em uma palavrinha: a perda de audição deve ser bilateral e não unilateral como apresenta o enunciado. Este é o erro.

     

    Vamos ver o entendimento do STJ sobre o tema. 

    Súmula 552-STJ: “O portador de surdez unilateral não se qualifica como pessoa com deficiência para o fim de disputar as vagas reservadas em concursos públicos”.

    Aproveitemos para ver outra súmula do STJ:

    Súmula 377-STJ: "O portador de visão monocular tem direito de concorrer, em concurso público, às vagas reservadas aos deficientes".

    Gabarito: C

  • Súmula 552-STJ: “O portador de surdez unilateral não se qualifica como pessoa com deficiência para o fim de disputar as vagas reservadas em concursos públicos”.

  • Questao mal elaborada. Não está falando sobre disputa de vagas em concurso.. Está falando sobre serem ou não pessoas com deficiência, e a surdez, mesmo que unilateral , é.

  • Bom dia! Por favor, esse decreto cai para o TJ/RJ, olhei no edital e não achei.

  • Não cai do TJ/RJ, mas para conhecimento:

    DO ATENDIMENTO PRIORITÁRIO

    Art. 5  Os órgãos da administração pública direta, indireta e fundacional, as empresas prestadoras de serviços públicos e as instituições financeiras deverão dispensar atendimento prioritário às pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida.

    § 1 Considera-se, para os efeitos deste Decreto:

    I - pessoa portadora de deficiência, além daquelas previstas na , a que possui limitação ou incapacidade para o desempenho de atividade e se enquadra nas seguintes categorias:

    a) deficiência física: alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, nanismo, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções;

    b) deficiência auditiva: perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas freqüências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz;

    c) deficiência visual: cegueira, na qual a acuidade visual é igual ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; a baixa visão, que significa acuidade visual entre 0,3 e 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; os casos nos quais a somatória da medida do campo visual em ambos os olhos for igual ou menor que 60; ou a ocorrência simultânea de quaisquer das condições anteriores;

    d) deficiência mental: funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como:

    1. comunicação;

    2. cuidado pessoal;

    3. habilidades sociais;

    4. utilização dos recursos da comunidade;

    5. saúde e segurança;

    6. habilidades acadêmicas;

    7. lazer; e

    8. trabalho;

    e) deficiência múltipla - associação de duas ou mais deficiências; e

    II - pessoa com mobilidade reduzida, aquela que, não se enquadrando no conceito de pessoa portadora de deficiência, tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentar-se, permanente ou temporariamente, gerando redução efetiva da mobilidade, flexibilidade, coordenação motora e percepção.

    § 2  O disposto no caput aplica-se, ainda, às pessoas com idade igual ou superior a sessenta anos, gestantes, lactantes e pessoas com criança de colo.

  • Gabarito Letra C

    Súmula 552-STJ"O portador de surdez unilateral não se qualifica como pessoa com deficiência para o fim de disputar as vagas reservadas em concursos públicos".

    -

    Atenção

    Perda unilateral da visão: deficiente físico

    Perda unilateral da audição: não é deficiência físico

    Perda bilateral da audição: deficiente físico

  • Errei.

  • Para responder a presente questão são necessários conhecimentos sobre quais características e alterações são consideradas deficiência pelo Decreto 5.296/2004.

     

    A paralisia cerebral e o nanismo estão incluídos no rol das deficiências físicas previstas no art. 1º, inciso I, alínea a do Decreto 5.296/2004. Somente é considerada deficiência a perda auditiva bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas freqüências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz, consoante o art. 1º, inciso I, alínea b do Decreto 5.296/2004.

     

    A) A paralisia cerebral e o nanismo estão incluídos no rol das deficiências físicas.

     

    B) Somente é considerada deficiência a perda auditiva bilateral, que não é o caso de José.

     

    C) A assertiva está de acordo com disposto no art. 1º, inciso I, alínea a do Decreto 5.296/2004.

     

    D) Somente é considerada deficiência a perda auditiva bilateral, que não é o caso de José.

     

    E) Somente é considerada deficiência a perda auditiva bilateral, que não é o caso de José.

     

    Gabarito do Professor: C


ID
2715121
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O ensino da Língua Brasileira de Sinais deve ser garantido e incluído em cursos de formação nos sistemas educacionais

Alternativas
Comentários
  • Art. 4o O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, conforme legislação vigente.

    Parágrafo único. A Língua Brasileira de Sinais - Libra

  • A questão aborda o ensino da Língua Brasileira de Sinais e sua inclusão nos cursos de formação. Vejamos o que está exposto na LEI Nº 10.436, DE 24 DE ABRIL DE 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais. 
    Art. 4º O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, conforme legislação vigente.
    Parágrafo único. A Língua Brasileira de Sinais - Libras não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa. 

    Portanto, a alternativa que responde a questão é a letra E. 
    Gabarito do professor: Letra E

ID
2715124
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os membros da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior exercem função

Alternativas
Comentários
  • Os membros da Conaes, nos termos do art. 6º, § 6º, da Lei nº 10.861, de 2004, “exercem função não remunerada de interesse público relevante, com precedência sobre quaisquer outros cargos públicos de que sejam titulares…”.

  • Esta questão trata das funções da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior. 
    Vejamos o que a LEI Nº 10.861, DE 14 DE ABRIL DE 2004, que institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior diz à respeito: 
    De acordo com o Art. 7º
    § 6º Os membros da CONAES exercem função não remunerada de interesse público relevante, com precedência sobre quaisquer outros cargos públicos de que sejam titulares e, quando convocados, farão jus a transporte e diárias. 
    Portanto, alternativa que responde a questão é a letra C. 
    Gabarito do professor: Letra C

ID
2715127
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

As instituições de ensino superior privadas são originalmente credenciadas como

Alternativas
Comentários
  • Gab. A

    faculdades

  • DECRETO Nº 5.773, DE 9 DE MAIO DE 2006.

    Art. 13.  O início do funcionamento de instituição de educação superior é condicionado à edição prévia de ato de credenciamento pelo Ministério da Educação. 

                            § 1o  A instituição será credenciada originalmente como faculdade.

     

     

  • A questão trata do credenciamento das instituições de ensino superior. 
    Vejamos o que dispõe o DECRETO Nº 9.235, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2017, sobre o exercício das funções de regulação, supervisão e avaliação das instituições de educação superior e dos cursos superiores de graduação e de pós-graduação no sistema federal de ensino. 
    Art. 15. As IES, de acordo com sua organização e suas prerrogativas acadêmicas, serão credenciadas para oferta de cursos superiores de graduação como:
    I - faculdades;
    II - centros universitários; e
    III - universidades. 
    § 1º As instituições privadas serão credenciadas originalmente como faculdades. 
    § 2º A alteração de organização acadêmica será realizada em processo de recredenciamento por IES já credenciada. 
    Portanto, a alternativa que responde a questão é a letra A. 
    Gabarito do professor: Letra A

ID
2715130
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica é constituída, entre outros, pelos(as)

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    Composição da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT)

    Os IFs correspondem a 90% da RFEPCT, já que congregam 581 do total de 644 campi (2016).

    - Institutos federais de educação, ciência e tecnologia - IFs;

    - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR;

    - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ) e Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET/MG);

    - Escolas técnicas vinculadas às universidades federais;

    - Colégio Pedro II (Incluído pela Lei nº 12.677, de 2012).

    Fonte: Portal da Educação

    Bons estudos!

  • A questão trata da organização da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.
    Vejamos o que dispõe a lei LEI Nº 11.892, DE 29 DE DEZEMBRO DE 2008, que Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. 
    Art. 1o Fica instituída, no âmbito do sistema federal de ensino, a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, vinculada ao Ministério da Educação e constituída pelas seguintes instituições:
    I - Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia - Institutos Federais;
    II - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR;
    III - Centros Federais de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET-RJ e de Minas Gerais - CEFET-MG;
    IV - Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais; e (Redação dada pela Lei nº 12.677, de 2012)
    V - Colégio Pedro II. (Incluído pela Lei nº 12.677, de 2012) 
    Parágrafo único. As instituições mencionadas nos incisos I, II, III e V do caput possuem natureza jurídica de autarquia, detentoras de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar. (Redação dada pela Lei nº 12.677, de 2012) 
    Portanto, a alternativa que responde a questão é a letra B.

    Gabarito do professor: Letra B

ID
2715133
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com a Lei n.º 11.091/2005 e suas alterações, a posição dos servidores na Matriz Hierárquica dos Padrões de Vencimento, em decorrência da capacitação profissional para o exercício das atividades do cargo ocupado, realizada após o seu ingresso, refere-se ao

Alternativas
Comentários
  • Art. 5o Para todos os efeitos desta Lei, aplicam-se os seguintes conceitos:

    V - nível de capacitação: posição do servidor na Matriz Hierárquica dos Padrões de Vencimento em decorrência da capacitação profissional para o exercício das atividades do cargo ocupado, realizada após o ingresso;

  • Art. 5º Para todos os efeitos desta Lei, aplicam-se os seguintes conceitos:

    V - nível de capacitação: posição do servidor na Matriz Hierárquica dos Padrões de Vencimento em decorrência da capacitação profissional para o exercício das atividades do cargo ocupado, realizada após o ingresso;

  • CAPÍTULO III

    DOS CONCEITOS

            Art. 5o Para todos os efeitos desta Lei, aplicam-se os seguintes conceitos:

            I - plano de carreira: conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade;

            II – nível de classificação: conjunto de cargos de mesma hierarquia, classificados a partir do requisito de escolaridade, nível de responsabilidade, conhecimentos, habilidades específicas, formação especializada, experiência, risco e esforço físico para o desempenho de suas atribuições;

            III - padrão de vencimento: posição do servidor na escala de vencimento da carreira em função do nível de capacitação, cargo e nível de classificação;

            IV - cargo: conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que são cometidas a um servidor;

            V - nível de capacitação: posição do servidor na Matriz Hierárquica dos Padrões de Vencimento em decorrência da capacitação profissional para o exercício das atividades do cargo ocupado, realizada após o ingresso;

            VI - ambiente organizacional: área específica de atuação do servidor, integrada por atividades afins ou complementares, organizada a partir das necessidades institucionais e que orienta a política de desenvolvimento de pessoal; e

            VII - usuários: pessoas ou coletividades internas ou externas à Instituição Federal de Ensino que usufruem direta ou indiretamente dos serviços por ela prestados.

  • Gabarito D

     

    Conceitos para ir se acostumando com as palavras-chaves

     

    I - plano de carreira: conjunto de princípios, diretrizes e normas. Instrumento de gestão do órgão.

    II – nível de classificação: conjunto de cargos de mesma hierarquia;

    III - padrão de vEncimento: posição do servidor na Escala de vencimento da carreira em função do nível de capacitação, cargo e nível de classificação;

    IV - cargo: conjunto de atribuições e responsabilidades

    V - nível de cApacitação: posição do servidor na mAtriz Hierárquica dos Padrões de Vencimento em decorrência da capacitação realizada após o ingresso;

  • D

    Nível de capacitação: Posição dos servidores na Matriz Hierárquica dos Padrões de Vencimento, em decorrência da capacitação profissional para o exercício das atividades do cargo ocupado, realizada após o seu ingresso.

    Nivel de classificação: Conjuntos de cargos de mesma hierarquia, classificados a partir dos requisitos de escolaridade, nível de responsabilidade, conhecimentos...

  • Conceitos da Lei 11.091/2005

    Plano de carreira: políticas, diretrizes, normas p/ Desenvolvimento Profissional;  instrumento de gestão.

    N. Classificação: conjunto de cargos de mesma hierarquia e outros requisitos semelhantes - responsabilidade, formação...

    Padrão de vencimento: - posição em função de capacitação + cargo + n. classificação; lembrar de Progressão p/ Mérito.

    Cargo: Conjunto de Atribuições e Responsabilidades previstos na EO

    N. Capacitação: posição na matriz hierárquica dos p.v. em decorrência da cap prof. - lembrar de Progressão por Capacitação

    Ambiente organizacional: área de atuação do servidor, atividades afins ou complementares. 

    Usuários: internos ou externos à IF que usufruem dos serviços. 


ID
2715136
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

Um dos primeiros computadores eletrônicos de propósito geral construído pesava trinta toneladas, ocupava espaço de aproximadamente 140 m2 e continha mais de 18 mil válvulas. Ele pertencia à primeira geração de computadores e era uma máquina decimal e não binária, ou seja, os números eram representados na base decimal, a qual era utilizada também para a realização das operações aritméticas.


O texto precedente se refere ao computador

Alternativas
Comentários
  • Sobre o computador ENIAC:
    https://pt.wikipedia.org/wiki/ENIAC

  • Agora tem que saber história da computação  ? 

  • Em ordem seria ENIAC, EDVAC, UNIVAC, PDP1, IBM360
  • História. Onde está arquitetura de computadores? rsrs..

  • Pra toda a sorte eu sabia essa questão, mas eu não sabia que história da computação agora é material de estudo para concursos.


ID
2715139
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considere que um provedor de emails limite em 10 MB o espaço disponível para o envio de arquivos e que se deseje enviar 10 arquivos, sem compactação, cada um deles tendo 1.400 KB de tamanho. Nesse caso, em um único email, a quantidade máxima de arquivos que poderá ser enviada é igual a

Alternativas
Comentários
  • Cuidado pessoal, 1MB é igual a 1024KB, não mil. Desta forma, os 1400KB da questão são convertidos em 1.36MB, multiplicando por 7 chegamos a 9,52MB. 

     

    1B = 8b

    1KB = 1024B

    1MB = 1024KB

    1GB = 1024MB

    1TB = 1024GB

    [...]

     

    * Em que b = bits e B = Bytes

  • 1400 KB = 1,36 MB, pois 1 MB é igual a 1024 KB.

    Então, divide-se 10 MB por 1,36 e teremos a quantidade máxima de arquivos que poderá ser enviada igual a 7.

  • Se alguém ainda assim não entendeu com a explicação dos colegas eu vou explicar de outra forma:

     

    1 Mb = 1024 Kb

    então para transformar tudo em Kb eu multipliquei 10 * 1024 = 10240 Kb

    como cada arquivo tem o tamanho de 1400 Kb eu dividi 10240 / 1400 = 7,3

    Ou seja, aproximadamente 7

    Gabarito "D"

  • 1,4MB * 7 = 9,8 MB

    gabarito -> [d]

  • 10/1.4 = 7.14
  • 1MB = 1024KB

    XMB = 1400KB

    X=1,3671875MB

    10MB/XMB=7,31428 Arquivos

    --> 7 Arquivos

  • D)

    1400 x 10= 14000 

    14/2 = 7 

  • 1,4MB * 7 = 9,8 MB

  • para não zerar na prova!

  • Nunca vi um cara mais chato e inconveniente igual a esse Edmir Dantes. #excluieleqc 

  • 10x1024/1400. Do resultado, usa-se apenas o valor inteiro(Função Piso)

  • O cara, aqui não é lugar pra pensamento de Lao Tse Tung, aqui é pra responder questões e contribuir nos comentários. Uma frase motivacional no final de um comentário sobre a questão é até legal sim, mas vamos manter o foco, sem esses pensamentos soltos, se eu quiser ver isso eu abro o Facebook. E bora nos estudos !!

  • Os serviços de correio eletrônico podem enviar arquivos como anexos das mensagens. Entretanto, para manutenção do serviço, os servidores costumam limitar o tamanho máximo dos anexos enviados.
    Alguns serviços limitam em 25MB, em outros é oferecido o armazenamento na nuvem e envio do link, e no caso da questão, são 10MB.
    A questão não trata do serviço de e-mail, mas do conhecimento das unidades de medida.
    O sistema internacional de medidas é usado para identificar o tamanho dos arquivos.
    1.400 KB (kilobyte) significa que são 1.400.000 bytes, ou 1.4 MB.
    10 MB (megabyte) significa que são 10.000.000 bytes.
    Em uma mensagem de e-mail com 10 MB de limite de tamanho para os anexos, poderão ser enviados 7 arquivos de 1.400 KB ( 1.4 MB x 7 = 9.8 MB )

    Gabarito: Letra D.
  • Fiz a matemática básica:

    1. multipliquei 1400x6 = 8400 

    2. multipliquei 1400x7 = 9800

    3. se multiplicar por 8 passa dos 10mil.

    Resposta: 7

     

  • 1.000 KB = 1MB 
    7 X 1.400 = 9.800 
    9.8MB < 10MB

  • Essa é pra não zerar kkkkk

  • FICO FELIZ POR TER CONSEGUIDO FAZER UMA QUESTÃO DE MATEMÁTICA E INFORMÁTICA AO MESMO TEMPO, E MELHOR DE TUDO, ACERTEI KKKK

    14 X 7 =98

    98MB < 100 MB 

    GAB D

  • Foi a primeira vez que consegui acertar uma questão de matemática num concurso..kkkk

  • Importante lembrar que:


    1MB = 1024 KB

  •  

    Gab: D

    Para Fixação

    1 Byte = 8 bits

    1 kilobyte (KB ) = 1024 bytes

    1 megabyte (MB ) = 1024 kilobytes

    1 gigabyte (GB ) = 1024 megabytes

    1 terabyte (TB) = 1024 gigabytes

    1 petabyte (PB) = 1024 terabytes

    1 exabyte (EB ) = 1024 petabytes

    1 zettabyte (ZB ) = 1024 exabytes

    1 yottabyte (YB ) = 1024 zettabytes

    Bons estudos. 

     

  • 1 mb =1024 KB! 

     

  • 1 MB = 1024 KB

    ENTÃO 10 MB = 10.240 KB


    10.240/1400 = 7,31


    Portanto, a quantidade máxima de arquivos que poderá ser enviada é igual a 7.

  • 1400 KB / 1000 (valor aprox. de 1024) = 1,4 MB


    10/1,4 = 7,14

  • Só eu resolvi fazendo: 1400+1400+1400+1400+1400+1400+1400= 9.800 rs

  • Letra D


    O sistema internacional de medidas é usado para identificar o tamanho dos arquivos.

    1.400 KB (kilobyte) significa que são 1.400.000 bytes, ou 1.4 MB.

    10 MB (megabyte) significa que são 10.000.000 bytes.

    Em uma mensagem de e-mail com 10 MB de limite de tamanho para os anexos, poderão ser enviados 7 arquivos de 1.400 KB ( 1.4 MB x 7 = 9.8 MB )

  • Pessoal: isso é questão de "correio eletrônico" mesmo? Ou o filtro do QC está enganado?

  • Espaço no provedor de e-mail: 10 MB

    10 arquivos de 1400 KB cada: 10 x 1400 KB = 14000 KB

    1 MB -- 1000 KB

    x -- 14000 KB

    x = 1,4 MB 

    Letra D: 7 x 1,4 MB = 9,8 MB

    Letra E: 8 x 1,4 MB = 11,2 MB

    OBS:

    Na verdade, 1 MB tem 1024 KB. Mas para facilitar o cálculo arredondei para 1000 KB.

  • Galera para não perder tempo, não precisa fazer a conta certinha, não, basta arredondar o 1 MB como 1000 KB. Faz isso quando os resultados de uma alternativa for consideravelmente longe do outro, aí vai da percepção de cada um.

    10 MB = 10.000 KB

    1,4 MB = 1.400 KB

    Agora basta dividir 10.000 por 1.400

    = 10.000/1.400

    = 100/14 ("cortando os zeros" [simplificando por 100])

    = 50/7 (simplificando por 2)

    Agora divide 50 por 7, o resultado vai ser 7 e vai dar resto 1.

    GABARITO D

  • Acertei da seguinte forma: SE LIMITOU 10MB,CADA UM TENDO 1400 KB DE TAMANHO.

    Multipliquei,10 vezes 1400 kb que deu 14 mil kb.Depois dividir por 2 que dar EXATAMENTE (7).

    Simples assim.

  • Não entendi nada

  • Comentaram aí: "1MB é igual a 1024KB, não mil."

    Isto não vale mais não! A convenção mudou! (procurem no wikipedia, quem duvidar)

  • Rapaz na dúvida vai no 7

    rsrrs

    O sete é o número da sorte!

    :p

  • Esse "algum concurseiro" reinventou os múltiplos binários kkkk

    1MB vai continuar sendo 1024KB (2^10) até os fins dos tempos não se preocupe

  • Ate o comentario do professor diz que 1 MB é. Igual a 1000 KB, achei estranho. Sempre aprendi que é igual a 1024 KB.

  • 10 MB: 10 * 1000 * 1024 = 10.240.000

    1400 KB: 1400 * 1024 = 1.433.600

    10240000/1433600 = 7,143 É possível enviar 7,14 emails, ou 7 emails desconsiderando as casas decimais.

  • Também achava que 1MB = 1.024KB, mas aparentemente mudou.

    https://physics.nist.gov/cuu/Units/binary.html

  • Ué, coloquei no Google e o mesmo passou a informação de que 1MB = 1000 KB

    Eu tinha aprendido que 1MB = 1024KB.

  • Nem precisa desse tanto de cálculo aí galera, descompliquem...

    1.400 x 7 = 9.800 kb equivale a 9.8 MB

    o limite é 10mb

  • 1 Mb = 1000 Kb.

    Assim, temos 1,4 Mb por mensagem. Se o máximo é 10 Mb. Podemos enviar 7 mensagens (basta dividir 10 por 1,4 e desprezar a parte fracionária).

    Gabarito: D.

    Bons estudos.

  • Galera com a dúvida em converter Kb por MB devem desconsiderar tal informação, o enunciado diz que o arquivo possui 1400 KB e o envio máximo será de 10 MB. Tendo essa informação basta fazer a conta para se achar a resposta.

    Abs a todos

  • LETRA D

    10MB

    1.400KB

    B - KB - MB - GB - TB (BURGER KING É MUITO GOSTOSO)

    x <--1024--> : (valor exato)

    x <--1000--> : (valor aproximado)

    1400 : 1000 = 1,4 KB

    1,4 x 7 = 10,2

    1400 : 1024 = 1,3671875 MB

    1,3671875 x 7 = 9,5703125 MB

  • WTF, é informática ou matemática?

  • GABARITO: LETRA D

    1400 KB = 1,4 MB 

    Começando do maior para o menor ....

    1,4 * 8  = 11,2 MB (o limite é 10) portanto E errada

     

    1,4 * 7 = 9,8 MB (gabarito D)

  • GABARITO: LETRA D

    1400 KB = 1,4 MB 

    Começando do maior para o menor ....

    1,4 * 8  = 11,2 MB (o limite é 10) portanto E errada

     

    1,4 * 7 = 9,8 MB (gabarito D)

  • Pura matemática,1400x7=9800.

    8 já ultrapassa.

    GAB: 7

  • 1MB é igual a 1024KB, não mil.

    Desta forma, os 1400KB da questão são convertidos em 1.36MB, multiplicando por 7 chegamos a 9,52MB. 

  • 1 byte = 8 bits

    1 kilobyte (kB) = 1024 bytes

    1 megabyte (MB) = 1024 kilobytes

    1 gigabyte (GB) = 1024 megabytes

    Por mais que o valor seja mesmo 1.024 bits, a indústria acabou adotando o outro número. Desse modo, um megabyte de memória não vale 1.048.576 bytes, mas sim 1.000.000 bytes. E a situação fica ainda mais complicada quando outros setores adotam valores diferentes: alguns designers de rede utilizam 1.048.576. bit/s como 1 megabit por segundo, enquanto o bom e velho disquete de 1,44 MB adota 1.024.000 bytes.

    1400/1024 = 1,36mb

    1,36x7 = 9,52mb

  • Matemática ou Noções de Informática ???

  • multipliquei 1400x7 = 9800

  • 1 megabyte (MB) = 1024 kilobytes

    10MG= 1024KB

    7x 1400= 9.800KB

  • LETRA D

  • 1 MB = 1024 KB

    10MB = X

    Multiplicando cruzado:

    X= 10240 KB

    10240 KB / 1400 KB = 7,3

    R: 7 arquivos.

  • Bizu que aprendi aqui no QC:

    Kde Meu Gato Tio Paulo

    1 Byte = 8 Bits

    1 Kilobyte = 1024 Bytes

    1 Megabyte = 1024 Kilobytes

    1 Gigabyte = 1024 Megabytes

    1 Terabyte = 1024 Gigabytes

    1 Petabyte = 1024 Terabytes

    __________________________________

    No caso da questão:

    10 MB = 10.240 KB

    7 x 1.400 = 9.800 KB

    Gabarito: D

  • 1 megabyte = 1.024 kilobytes

    10 x 1.024= 10.240 kilobytes

    7x1.400 kilobytes = 9.800 kilobytes (valor aproximado pela quantidade de arquivos proposto pela questão)

  • 1.400 KB (kilobyte) =.400.000 bytes =1.4 MB.

    10 MB (megabyte) = 10.000.000 bytes.

  • Tomara que a cespe repita essa questão de matemática na prova.

  • Essa questão é boa que matamos duas matérias em uma só: RLM e Informática.

  • A importância de saber de onde vêm as unidades.

    A grosso modo:

    O K vêm de KILO --> Essa simples letra representa OCULTAMENTE o valor de 1x10^3 = 1.000

    O M vêm de MEGA --> Essa simples letra representa OCULTAMENTE o valor de 1x10^6 = 1.000.000

    Sendo assim:

    1.400 KB = 1.400 x 10^3 B = 1.400.000 B (percebam que transformei o K em seu real valor quantitativo e, em seguida, realizei a multiplicação)

    Como M = 1.000.000 , podemos fazer da seguinte maneira:

    1,4 x 10^6 B = 1,4 MB

    RESULTADO

    10 MB / 1,4 MB = 7,14 = 7 Arquivos (arredonde para menos pelo fato da capacidade ser limitada, logo, NUNCA ARREDONDE PARA MAIS)

    RESPOSTA LETRA D

  • Pessoal faz uns cálculos mirabolantes!

    É só: 10/1.4=7 ,14 (como é menos de 7,5.., arredonda pra 7)

    SIMPLES ASSIM! =)

  • Gente, segue a resolução da questão pela matemática básica, sem utilizar da "tentativa e erro" com as alternativas:

    1 mb = 1024 kb. Logo, transformando os 10 mb, que são a capacidade máxima por e-mail, temos o total de 10240 kb. Assim, temos que cada e-mail suporta arquivos de 10240 kb. A questão quer saber quantos arquivos podem ser enviados em um único e-mail (que tem capacidade de 10240 kb). Como cada arquivo tem 1400 kb, segundo o enunciado. dividimos por esse valor a capacidade de cada e-mail, ou seja, 10240 kb/1400 kb. Obtém-se o valor aproximado de 7,3. Como a questão só trabalha com valores exatos e não podemos ultrapassar a capacidade de cada e-mail, logo concluiremos que cada e-mail pode conter até 7 arquivos. gabarito: letra D

  • Valor aproximado, 9800.

    1400x7=9800.

    gab: letra= D

  • noções de informática + interpretação de texto + matemática básica

  • questão interdisciplinar.

  • #Usem as redes sociais, para divulgar cursos ou trabalhos, aqui é uma plataforma de estudos, não de venda!

    Se não for ajudar, não atrapalhe!

  • É só fazer o cálculo, ''1.4 x 7 = 9.8 ''

    Gab : D

  • Questão não muito difícil.

    Primeiro temos que lembrar a unidade de medida, kkkk.

    1 Mb é igual a 1.024 Kb.

    Multiplicando 1.400 Kb por já é mais que 1MB, por 7 VAI DAR 9.800 Kb.

    sendo inferior as 10 Mb limite máximo do provedor do e-mail.

    Sendo assim, alternativa D, pois se enviar mais uma arquivo de 1.400 Kb ultrapassa o limite.

  • 10/1,4=7,142....

  • 1.400 X 7= 9.800 KB

    LETRA D

  • 1 mg é 1024kb, se a armazenagem é 10 mg, entao a gente multiplica 10x 1024 que dá 10240kb se cada arquivo tem 1400kb a gente divide 10240 por 1400 para ver quantos cabem, 10240/1400 é 7.

  • 1 arquivo = 1.400 kb

    TRANFORMAÇAO DE UNIDADE:

    10 Mb x 1.000 = 10.000 kb (capacidade de armazenamento)

    CALCULO DA QUANTIDADE DE ARQUIVOS:

    10.000 kb / 1.400 kb = 7,14 (arquivos)

    Resposta D - 7


ID
2715142
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

A respeito da unidade central de processamento (CPU), julgue os itens que se seguem.


I A CPU, também denominada processador, tem como função controlar a operação do computador.

II Os registradores são responsáveis por oferecer armazenamento interno à CPU.

III A unidade de controle e a unidade aritmética e lógica fazem parte da CPU.


Assinale a opção correta

Alternativas
Comentários
  • CPU é a sigla para Central Process Unit, ou Unidade Central de Processamento. Ele é o principal item de hardware do computador, que também é conhecido como processador. A CPU é responsável por calcular e realizar tarefas determinadas pelo usuário e é considerado o cérebro do PC.

    A CPU é ligada à placa mãe por meio de um soquete, um dispositivo que permite ao processador receber energia para comandar as atividades do computador. Também existem vários tipos de soquetes no mercado e sua escolha limita a lista de CPUs compatíveis com a máquina.

     

    FONTE: canaltech.com.br

  • Na estrutura interna do próprio computador, a CPU é um dos quatros componentes principais.

    Unidade central de processamento (CPU): Controla a operação do computador e realiza suas funções de processamento de dados; normalmente é chamado apenas de processador.

    Seus principais componentes estruturais são os seguintes:

    - Unidade de controle (UC): Controla a operação da CPU e, portanto, do computador.

    - Unidade aritmética e lógica (ALU, do inglês, arithmetic and logic unit): realiza as funções de processamento de dados com computador.

    - Registradores: oferece armazenamento interno à CPU.
    - Interconexão da CPU: algum mecanismo que oferece comunicação entre unidade de controle, ALU e registradores.

    Retirado de: Stallings, Williams "Arquitetura e Organização de Computadores"

  • todos estão certos

  • Questão didática, pois todos os itens estão corretos.

    Resposta certa, alternativa e).

  • Gabarito: Letra E

    CPU - É o "cérebro da máquina", executa a função de controle.

    REGISTRADORES - São pequenas unidades de memória utilizadas pelo CPU.

    ULA (operação lógica e aritmética) - Faz parte do CPU.

  • Gab: E

    ótima questão para revisar!

  • Na estrutura interna do próprio computador, a CPU é um dos quatros componentes principais.

    Unidade central de processamento (CPU): Controla a operação do computador e realiza suas funções de processamento de dados; normalmente é chamado apenas de processador.

    Seus principais componentes estruturais são os seguintes:

    • Unidade de controle (UC): Controla a operação da CPU e, portanto, do computador.

    • Unidade aritmética e lógica (ALU, do inglês, arithmetic and logic unit): realiza as funções de processamento de dados com computador.

    • Registradores: oferece armazenamento interno à CPU.

    • Interconexão da CPU: algum mecanismo que oferece comunicação entre unidade de controle, ALU e registradores.
  • Gab e!

    COMPONENTES DO HARDWARE:

    CPU/UCP = central processing unit controla e executa instruções armazenadas na memória principal*. 

    Dentro da CPU existem:

    UC: Unidade de controle (envia sinais de controle para todos dispositivos)

    ULA: Unidade lógica e aritmética (realiza as operações lógicas e aritméticas)

    Registradores: (memória) armazena resultados e dados de controle.

    SEGUNDO COMPONENTE: MEMÓRIA RAM:

    Memória volátil. função é armazenar os programas (instruções) que serão executados pelo processador.

    TERCEIRO COMPONENTE: dispositivos

    Podem ser de entrada, de saída ou híbridos. ex: impressoras, monitores, mouse...


ID
2715145
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Windows 7, utilizando o Windows Explorer, um usuário realizou as seguintes ações:


• clicou com o botão direto do mouse sobre o arquivo de nome instituto_federal.doc, localizado na pasta C:\dados\;

• selecionou, na lista disponibilizada, a opção Recortar;

• navegou até a pasta C:\backup\ e clicou com o botão direito do mouse sobre uma área vazia;

• na lista disponibilizada, escolheu a opção Colar.


Nessa situação hipotética, após a conclusão com sucesso das ações mencionadas, o arquivo instituto_federal.doc

Alternativas
Comentários
  • GAB: A

    Ctrl +X recortar

    Ctrl + V  colar . Lembrar da área de transferência onde o elemento selecionado fica disponível temporariamente.

     


  • Vejam que usando o CTRL X (recortar) o arquivo saiu do local C:\dados e migrou para o C:\backup


    Em outras palavras, foi transferido da pasta C:\ dados para a pasta C:\ backup (GABARITO A)

     

    Apenas complementando, também é possível mover o arquivo com o mouse segurando a tecla SHIFT + arrastar.

  • Correta, A

    Complementando o comentário do meu camarada LUCAS PRF !!!!

    Qual é a diferença entre Copiar e Recortar?

    Como o próprio nome diz, copiar faz apenas uma cópia do trecho ou arquivo , mantendo o mesmo em seu lugar de origem. Essa cópia fica armazenada em um local chamado área de transferência que nada mais é do que um espaço da memória. Quando você cola, o conteúdo sai da área de transferência e passa para o local onde você colou. Como se você tirasse uma xerox, guardasse o original e colocasse a cópia em um outro local.Podem ser feitas várias cópias, basta clicar em “colar” após ter copiado.


    Recortar, como o próprio nome diz, “recorta” o trecho ou arquivo selecionados e mantém na área de transferência. A diferença é que o ítem recortado sai de seu local de origem, e você só pode colar uma vez.

     

  • CTRL X + CTRL V

    Migrou de uma pasta para outra e nada mais.

    Segue o baile !!!

  • Outros atalhos importantes:

    CTRL+X: para recortar.

    CTRL+Z: para desfazer uma ação.

    CTRL+Y: para refazer uma ação.

    SHIFT+DELETE: para excluir o item selecionado sem movê-lo para a Lixeira.

    F2: para renomear o item selecionado.

    CTRL+A: para selecionar todos os itens de um documento ou janela.

    F3: para procurar um arquivo ou uma pasta.

    ALT+ENTER: para exibir as propriedades do item selecionado.

    ALT+F4: para fechar o item ativo ou sair do programa ativo.

    ALT+TAB: para alternar entre itens abertos.

    CTRL+ALT+TAB: para usar as teclas de seta para alternar entre itens abertos.

    ALT+ESC: para percorrer os itens na ordem em que foram abertos.

    CTRL+ESC: para abrir o menu Iniciar.

    F10: para ativar a barra de menus no programa ativo.

    CTRL+SHIFT+ESC: Abrir o Gerenciador de Tarefas.

  • Gabarito A

    Será excluído da pasta C:\dados\ e colado na C:\backup\.

     

    #RumoaPRF

     

     

  • Gab A

     

     

     

    Mesma unidade de disco: MOVE o arquivo

     

    Unidade de disco diferente: COPIA o arquivo

  • Outro caso importante dentro desse mesmo assunto é:

    Cópia e transferência através do arraste - 

    1) Se o arraste for p/ a mesma unidade (ex: de c: para c:\) será caso de transferência, ou seja, o arquivo será recortado; movido! --> Para o procedimento reverso: basta segurar o Ctrl que será feita cópia.

    2) Se o arraste for para unidade diferente (ex: de c: para f:) será caso de cópia de arquivo. --> Para o procedimento reverso basta segurar o Shift que ao invés de cópia será feita uma transferência!

  • Questão A

    Recortar ------> inclui na pasta de destino, e exclui da pasta originária.

  • Se ele não tivesse recortado, a resposta seria letra D ?

  • Bruno Raphael, se ele não tivesse recortado, simplesmente o arquivo manteria no seu local armazenado e nenhuma ação seria feita.

  • se ele recortou, o arquivo foi transferido. 

  • ele colocou pasta backup para vc achar que vai ficar nas duas!

    backup cópia de segurança.

     

    mas o ctrl x vai recortar, vai transferir...

    gaba: A

  • Pelo amor de Deus.... questão dada.

  • Valeu meu irmão Patrulheiro, excelente complemento. Juntos venceremos!! Grande abraçoooo

  • Caso o destino fosse outro diretorio o arquivo seria apenas copiado e não movido!

  • No Windows Explorer/ explorador de arquivos: é permitido recortar e colar somente uma vez

    No Word, bloco de notas, Wordpad: é permitido recortar e colar várias vezes

  • Dan Pessina, o arquivo seria transferido do mesmo jeito, porque o usuário utilizou a opção RECORTAR com o botão direito do mouse.

  • GAB: A 

     

    O arquivo será transferido, pois foi usado o RECORTAR+COLAR.

    Para o arquivo permanecer nas duas pastas, teria que ter usado o COPIAR+COLAR.

  • bonus mode :

    Segurar Ctrl e mover o arquivo para uma pasta = copia

    Segurar shift e mover arquivo para uma pasta = recorta

  • O Windows Explorer é o gerenciador de arquivos e pastas do Windows 7. No Windows 10 passou a ser chamado de Explorador de Arquivos, mantendo compatibilidade de recursos com as versões anteriores e com a adição de novas funcionalidades.
    Quando realizamos a sequência de ações sugeridas na questão, o arquivo instituto_federal.doc, um documento do Word versão 2003 ou anterior, será transferido (movido = Recortar e Colar) da pasta onde se encontra (C:\dados\) para um novo local (C:\backup\)

    Gabarito: Letra A.



  • O Windows Explorer é o gerenciador de arquivos e pastas do Windows 7. No Windows 10 passou a ser chamado de Explorador de Arquivos, mantendo compatibilidade de recursos com as versões anteriores e com a adição de novas funcionalidades.

    Quando realizamos a sequência de ações sugeridas na questão, o arquivo instituto_federal.doc, um documento do Word versão 2003 ou anterior, será transferido (movido = Recortar e Colar) da pasta onde se encontra (C:\dados\) para um novo local (C:\backup\)


    Gabarito QC: Letra A.

  • Finalmente uma questão que eu sei xD

  • Não seria botão esquerdo, partindo do pressuposto que todos os mouses, por padrão, são configurados para destros?

  • Bem básico, bem objetivo e bem "jegue", mas ajuda...

     

    Para lembrar, por exemplo quando vemos uma matéria interessante em um jornal e recortamos para guarda-lá. Assim, o recorte não estará mais no jornal e foi transferido para outro local.

  • Essa questão foi bem noções de informática, bem tranquila

  • Aquela que vc tem certeza que tá certa mas sente um friozinho na barriga por ser cespe e vir errado.

  • Quando uma pasta e arrastada para o mesmo diretório ela e apenas MOVIDA.

  • Bizu do prof Deodato:

    Mesma Unidade: transferência do arquivo (C:---> C:)

    Unidades diferentes: cópia do arquivo. (C:---> D:)

    A mesma coisa acontecerá se o usuário arrastar o arquivo.

    Obs: se arrastar com a tecla ctrl pressionada, SEMPRE será cópia

    Foco e Fé!!!

  • Letra A

    Quando realizamos a sequência de ações sugeridas na questão, o arquivo instituto_federal.doc, um documento do Word versão 2003 ou anterior, será transferido (movido = Recortar e Colar) da pasta onde se encontra (C:\dados\) para um novo local (C:\backup\)

  • TOME CUIDADO NA FUNÇÃO RECORTAR E COPIAR!!!

    QUANDO EU RECORTO UM ARQUIVO E COLO: EU SOMENTE POSSO TRANSFERIR APENAS EM UMA ÁREA

    E QUANDO EU COPIO UM ARQUIVO E COLO: EU POSSO TRANSFERIR EM DIVERSAS ÁREA

    TESTA AÍ NO SEU PC, OS SEU CONCORRENTES JÁ TESTARAM

  • Isso é que é uma questão de nível médio!!

  • RECORTAR : SAI DA PASTA DE ORIGEM 

    CTRL + X

  • Gabarito''A''.

    O Windows Explorer é o gerenciador de arquivos e pastas do Windows 7. No Windows 10 passou a ser chamado de Explorador de Arquivos, mantendo compatibilidade de recursos com as versões anteriores e com a adição de novas funcionalidades.

    Quando realizamos a sequência de ações sugeridas na questão, o arquivo instituto_federal.doc, um documento do Word versão 2003 ou anterior, será transferido (movido = Recortar e Colar) da pasta onde se encontra (C:\dados\) para um novo local (C:\backup\).

    Estudar é o caminho para o sucesso.

    Fonte:Qc.

  • A. será transferido da pasta C:\dados\ para a pasta C:\backup\.

    Outros atalhos importantes:

    CTRL+X: para recortar.

    CTRL+Z: para desfazer uma ação.

    CTRL+Y: para refazer uma ação.

    SHIFT+DELETE: para excluir o item selecionado sem movê-lo para a Lixeira.

    F2: para renomear o item selecionado.

    CTRL+A: para selecionar todos os itens de um documento ou janela.

    F3: para procurar um arquivo ou uma pasta.

    ALT+ENTER: para exibir as propriedades do item selecionado.

    ALT+F4: para fechar o item ativo ou sair do programa ativo.

    ALT+TAB: para alternar entre itens abertos.

    CTRL+ALT+TAB: para usar as teclas de seta para alternar entre itens abertos.

    ALT+ESC: para percorrer os itens na ordem em que foram abertos.

    CTRL+ESC: para abrir o menu Iniciar.

    F10: para ativar a barra de menus no programa ativo.

    CTRL+SHIFT+ESC: Abrir o Gerenciador de Tarefas.

     

  • O procedimento de Arrastar pode COPIAR ou MOVER:

    Mover: mesmo disco, move a pasta

    Copiar: Discos diferentes, Copia a Pasta

  • A questão tenta confundir o candidato com os termos "recortar" e "colar"... Esse termo foi inserido nos comandos de forma ignorante e a banca se aproveita disso, uma vez que associamos "colar" com a ação de recortar algo. No nosso caso, iremos "colar" somente quando copiamos, ao recortar podemos dizer que "movemos", "transferimos".

  • O procedimento descrito MOVE o arquivo da pasta DADOS para a pasta BACKUP.

    Resposta certa, alternativa a).

  • particularmente não concordei com o gabarito, pq para que a ação aconteça precisa-se selecionar o arquivo primeiro com o clique esquerdo do mouse para depois prosseguir a sugestão acima de procedimento...

    apenas clicar com botão direito não seleciona o arquivo nem tampouco abre opção para recortar...

  • LETRA A

    • clicou com o botão direto do mouse sobre o arquivo de nome instituto_federal.doc, localizado na pasta C:\dados\;

    • selecionou, na lista disponibilizada, a opção Recortar;

    • navegou até a pasta C:\backup\ e clicou com o botão direito do mouse sobre uma área vazia;

    • na lista disponibilizada, escolheu a opção Colar.

    Nessa situação hipotética, após a conclusão com sucesso das ações mencionadas, o arquivo instituto_federal.doc será transferido da pasta C:\dados\ para a pasta C:\backup\.

  • qual a diferença entre recortar e mover?

  • Daniel Costa, se recortar e colar em um Disco diferente, o arquivo será COPIADO, mantendo, também, o arquivo no seu local de origem. Se for recortar e colar no mesmo Disco, o arquivo será MOVIDO de uma pasta para outra. 

  • ARRASTE

    CTRL = Copia

    SHIFT = Recorta

  • Minha contribuição.

    Windows Explorer (Explorador de Arquivos)

    Atalho => WIN+E

    Arrasto

    Na mesma unidade => Move (Recorta)

    Em unidades diferentes => Copia

    Arrasto + Tecla

    Arrasto+CTRL => Copia

    Arrasto+SHIFT => Move (Recorta)

    Arrasto+ALT => Atalho

    Fonte: Prof. Deodato

    Abraço!!!

  • RECORTAR = MOVER

  • Essa é a famosa questão para nao zerar

  • LETRA A

    MAPA MENTAL DE WINDOWS 7:

    http://gestyy.com/e0Ds2W

  • Mesmo diretório: Move (O arquivo constará no último local).

    Diretórios diferentes: Copia (O arquivo constará nos dois locais).

  • Quando realizamos a sequência de ações sugeridas na questão, o arquivo instituto_federal.doc, um documento do Word versão 2003 ou anterior, será transferido (movido = Recortar e Colar) da pasta onde se encontra (C:\dados\) para um novo local (C:\backup\)

  • Essa eu matei só na Tesoura!

  • A AÇÃO DE RECORTAR É DEFINIDA COMO A TRANSFERÊNCIA DE UM ARQUIVO DE UM DIRETÓRIO PARA OUTRO

    TAL AÇÃO PODE SER REALIZADA CLICANDO COM O BOTÃO DIRETO DO MOUSE, SOBRE O ARQUIVO DESEJADO, SELECIONANDO " RECORTAR" E DEPOIS PRESSINANDO NOVAMENTE O BOTÃO DIREITO, CLICANDO EM "COLAR" NA ÁREA ESCOLHIDA

    MODO MAIS PRÁTICO É:

    CTRL + X ( RECORTAR) E CTRL + V ( COLAR )

    POSSO TAMBÉM MOVER ARRASTANDO O ARQUIVO PARA O LOCAL DESEJADO, E DE FORMA CONCOMITANTE, MANTER A TECLA SHIFT PRESSIONADA !

  • A AÇÃO DE RECORTAR É DEFINIDA COMO A TRANSFERÊNCIA DE UM ARQUIVO DE UM DIRETÓRIO PARA OUTRO

    TAL AÇÃO PODE SER REALIZADA CLICANDO COM O BOTÃO DIRETO DO MOUSE, SOBRE O ARQUIVO DESEJADO, SELECIONANDO " RECORTAR" E DEPOIS PRESSINANDO NOVAMENTE O BOTÃO DIREITO, CLICANDO EM "COLAR" NA ÁREA ESCOLHIDA

    MODO MAIS PRÁTICO É:

    CTRL + X ( RECORTAR) E CTRL + V ( COLAR )

    POSSO TAMBÉM MOVER ARRASTANDO O ARQUIVO PARA O LOCAL DESEJADO, E DE FORMA CONCOMITANTE, MANTER A TECLA SHIFT PRESSIONADA !

  • doce doce

  • MELZIN NA PEPETA

  • As ações possuem efeitos distintos:

    Mesmo disco - Move

    Disco diferente - Copia

    Arrastar + shift - Move

    Arrastar + ctrl - Copia

    Arrastar + tab - atalho/link

  • Arquivos de pastas que estão no mesmo diretório serão removidos.

  • Gabarito Letra A

    É só lembrar que quando se recorta um papel o pedaço retirado já não mais fará parte dele, podendo ser integrado em outra colagem.

  • Vejam que usando o CTRL X (recortar) o arquivo saiu do local C:\dados e migrou para o C:\backup

    O arquivo foi transferido da pasta C:\ dados para a pasta C:\ backup (GABARITO A)

     

    Apenas complementando, também é possível mover o arquivo com o mouse segurando a tecla SHIFT + arrastar.

    Cópia e transferência através do arraste:

    1) Se o arraste for p/ a mesma unidade (ex: de c: para c:\) será caso de transferência, ou seja, o arquivo será recortado; movido! --> Para o procedimento reverso: basta segurar o Ctrl que será feita cópia.

    2) Se o arraste for para unidade diferente (ex: de c: para f:) será caso de cópia de arquivo. --> Para o procedimento reverso basta segurar o Shift que ao invés de cópia será feita uma transferência!

  • Atalhos importantes:

    CTRL+X: para recortar.

    CTRL+Z: para desfazer uma ação.

    CTRL+Y: para refazer uma ação.

    SHIFT+DELETE: para excluir o item selecionado sem movê-lo para a Lixeira.

    F2: para renomear o item selecionado.

    CTRL+A: para selecionar todos os itens de um documento ou janela.

    F3: para procurar um arquivo ou uma pasta.

    ALT+ENTER: para exibir as propriedades do item selecionado.

    ALT+F4: para fechar o item ativo ou sair do programa ativo.

    ALT+TAB: para alternar entre itens abertos.

    CTRL+ALT+TAB: para usar as teclas de seta para alternar entre itens abertos.

    ALT+ESC: para percorrer os itens na ordem em que foram abertos.

    CTRL+ESC: para abrir o menu Iniciar.

    F10: para ativar a barra de menus no programa ativo.

    CTRL+SHIFT+ESC: Abrir o Gerenciador de Tarefas.

  • Fui seca na B e quando errei tomei aquele susto, depois que notei a palavra RECORTAR.

    Tem que ficar ligado mesmo na diferenciação de copiar e recortar, pois perder uma dessa na prova é pra o choro ser livre, rsrs.

  • CTRL X + CTRL V

  • Mais dada do que essa impossível!

  • recortar não é fazer copia, no caso transferiu a pasta de local, ctrl x recorta ctrl C copia.

  • TRANSFERÊNCIA DE ARQUIVO DE UNIDADE DE DISCO DIFERENTE - COPIA

    SE USADO SHIFT + ARRASTA - MOVE

    TRANSFERÊNCIA DE ARQUIVO DE UNIDADE DE DISCO IGUAL- MOVE

    SE USADO CTRL + ARRASTA - COPIA

  • sem acreditar que errei essa, fui afobado me ferrei.

  • recortar ---> transfere de uma pasta para a outra

  • Para mover, selecione as pastas e os arquivos na fonte, clique com o botão direito do mouse e selecione recortar ou pressione CTRL + X para recortar, em seguida, no local desejado: CTRL + V.

  • 1 - CTRL + C e CTRL + V para MESMA Unidade de Armazenamento: MOVE o Arquivo.

    2 - CTRL + C e CTRL + V para Unidade de Armazenamento DIFERENTE: COPIA o Arquivo da Origem e Cola no Destino.

    OBS: Muitos comentários ranqueados com macetes aleatórios que não tem ligação DIRETAMENTE com a Questão.

  • Questão para quem estudou acertar e quem não estudou errar. Por mais questões assim que diferencia o candidato mesmo sem precisar ser tecnico de TI da nasa. :)


ID
2715148
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No sistema operacional Linux, por meio do comando cd /iff/ digitado em um terminal, um usuário que possua todos os privilégios necessários poderá

Alternativas
Comentários
  • O comando cd (change directory), é utilizado para navegação entre diretórios do computador.

    cd /iff/ = acessar diretório "iff"

  • Comandos de Gestão de Ficheiros e Directorias

    cd                 Mudar do diretório actual, como por exemplo cd directoriacd ..cd /

    chmod          Mudar a protecção de um ficheiro ou diretório, como por exemplo chmod 777, parecido com o attrib do MS-DOS

    chown           Mudar o dono ou grupo de um ficheiro ou diretório, vem de change owner

    chgrp            Mudar o grupo de um ficheiro ou diretório

    cmp              Compara dois ficheiros

    comm           Selecciona ou rejeita linhas comuns a dois ficheiros seleccionados

    cp                  Copia ficheiros, como o copy do MS-DOS

    crypt             Encripta ou Desencripta ficheiros (apenas CCWF)

    diff                Compara o conteúdo de dois ficheiros ASCII

    file                 Determina o tipo de ficheiro

  • A- ls

    B- gzip

    C- rmdir

    D- mkdir

    E- cd

  • GABARITO: E

    O comando cd (change directory), é utilizado para navegação entre diretórios do computador.

    cd /iff/ = acessar/abrit diretório "iff"

     

    Comandos de Gestão de Ficheiros e Directorias

    cd                 Mudar do diretório actual, como por exemplo cd directoriacd ..cd /

    chmod          Mudar a protecção de um ficheiro ou diretório, como por exemplo chmod 777, parecido com o attrib do MS-DOS

    chown           Mudar o dono ou grupo de um ficheiro ou diretório, vem de change owner

    chgrp            Mudar o grupo de um ficheiro ou diretório

    cmp              Compara dois ficheiros

    comm           Selecciona ou rejeita linhas comuns a dois ficheiros seleccionados

    cp                  Copia ficheiros, como o copy do MS-DOS

    crypt             Encripta ou Desencripta ficheiros (apenas CCWF)

    diff                Compara o conteúdo de dois ficheiros ASCII

    file                 Determina o tipo de ficheiro

     

     

  • Apenas compilando respostas...

    Conforme as opções as respostas seriam....

    A- ls- listar o conteúdo do diretório iff

    B- gzip- compactar o diretório iff

    C- rmdir-remover o diretório iff. 

    D- mkdir-criar o diretório iff. 

    E- cd-abrir o diretório iff.


    O comando cd (change directory), é utilizado para navegação entre diretórios do computador.

    cd /iff/ = acessar/abrir diretório "iff"
     

  • cd/iff  Navega entre os diretorios!

    Gab: B

  • Dica: a maioria dos comandos do Linux são abreviações de palavras em inglês

     

    -cd = change directory

    Irá acessar determinada pasta

     

    GABARITO: B

  • O gabarito da questão é letra "E", não tem como dar dois comando ao mesmo tempo. O comando " cd " é para abrir diretório, e o " iff " é o nome do diretório.

  • "Change directory" = ABRIR

  • GAB: E

     

    cd /iff/  = Abrir diretório iff

     

     

    http://ninjadolinux.com.br/comandos-linux/

  • Gabarito: E

     

     a) listar o conteúdo do diretório iff.

    ls (lista e deixa ordenado na horizontal)

    ls -1 (lista e deixa ordenado na vertical)

     

     b) compactar o diretório iff.

    comando tar

    ex:

    juntar

    tar -cvf unico.tar pasta/

    separa

    tar -xvf unico.tar

    listar

    tar -tvf unico.tar

    Juntar separadamente

    tar -cvf unico.tar arquivo1 arquivo2 arquivo3

    Separar p/ pasta

    tar -xvf unico.tar -C caminho/da/pasta/

     

    c) remover o diretório iff. 

    comando rm -r

    ex:

    rm –r "nome da pasta"

     

     d)criar o diretório iff. 

    comando mkdir

    ex:

    mkdir "nome da pasta/diretório"

     

     e) abrir o diretório iff.

  • GAB: E

     

    cd /iff/ = Abrir diretório iff

     

     

    http://ninjadolinux.com.br/comandos-linux/ 
    1 – date – mostra a data e hora atual

    2 – pwd – mostra qual é o diretório atual

    3 – ls – lista arquivos e diretórios

    4 – mkdir – cria um diretório

    5 – cd – muda o diretório atual(equivalente a abrir uma pasta no ambiente gráfico)

    Se você ainda não conhece a estrutura de diretórios do Linux, eu recomendo que leia o meu artigo “A Estrutura de Diretórios do Linux”

    6 – clear – limpa a tela

    7 – reboot – reinicia o sistema(precisa ser root)

    8 – sudo – executa um comando como root(super usuário)

    9 – shutdown -h now – desliga o computador(precisa ser root)

  • comando change directory- serve para acessar e mudar de diretorio corrente. não é utilizado para trabalhar com arquivos.

     

    é simples, pra que comentário com 15, 20, 30 linhas?! que é oq mais tem.

    nessa fase do estudo , que em regra é a ultima, RESOLUÇAO QUESTÃO. quem é que tem tempo
    vamos so no filé, no objetivo

     

     

    FORÇAA

  • Quem teve computador no ínicio da década de 90 e teve que mexer bastante com o DOS, acertaria essa, como eu acertei.

  • LETRA E

     

     

    CD => Change Directory (Alterar o diretório)

     

    Pense... Para ir de um diretório ao outro, é necessário que ele seja aberto (AVISEM-ME SE EU ESTIVER ERRADA).

     

     

    VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=alJ-hCZ94G4&list=PLF9TpBlPpq0yqBiyC_G0xK-DHKIE8Xims&index=17

  • No terminal de comandos, o usuário poderá digitar palavras chave reservadas para a realização de tarefas.
    Para listar o conteúdo do diretório corrente, o comando é ls (list).
    Para compactar os itens de um local, poderá usar o comando zip ou rar.
    Para remover o diretório, use o comando rmdir (remove directory).
    Para criar um diretório, use o comando mkdir (make directory).
    O comando cd (change directory) é para mudar de diretório, ou seja, acessar o diretório informado em seu argumento, no caso da questão, o iff.

    Gabarito: letra E.
  • LETRA E

     

    A) LS -----------> LISTAR DIRETÓRIOS

    B) GZIP---------> COMPACTAR

    C) RMDIR------>: REMOVER DIRETÓRIO

    D) MKDIR-----> CRIAR DIRETÓRIO

  • comando CD: Navegar pelo sistema de arquivos, sem precisar abrir o gerenciador, basta utilizar o CD junto com o caminho que você deseja visualizar.

  • 10 comandos essenciais do Linux

    1. man: aprenda mais sobre os comandos 
    2. ls: listagem de arquivos 
    3. cd: navegue pelo sistema de arquivos 
    4. cp: copiar arquivos e pastas 
    5. mv: mover arquivos e pastas 
    6. more: ler arquivos de texto 
    7. df: conferir o espaço em disco 
    8. sudo: permissões especiais 
    9. grep: buscas em textos 
    10. clear: limpar o buffer

  •  IS = LISTAR O CONTEUDO DO DIRETÓRIO
     GZIP = COMPACTAR DIRETORIO
     RM(DIR) = REMOVER DIRETORIO
     MK=CRIAR
    CD= ABRIR DIRETORIO!

  • 10 comandos essenciais do Linux

    1. man: aprenda mais sobre os comandos   (manual de cada comando do linux)
    2. ls: listagem de arquivos                             (list = listar os arquivos)
    3. cd: navegue pelo sistema de arquivos      (cd = change directory = mudar de diretório)
    4. cp: copiar arquivos e pastas                     (copy)
    5. mv: mover arquivos e pastas                   (move)
    6. more: ler arquivos de texto                      (more - lista caracteres de um arquivo formato ascii)
    7. df: conferir o espaço em disco            
    8. sudo: permissões especiais 
    9. grep: buscas em textos 
    10. clear: limpar o buffer

  • cd (change directory) = permite mudar ou abrir diretório

    cd.. = sair ou voltar para diretório anterior.

  • se alguém puder me indicar um material que encontre isso eu agradeço. estudo por estratégia e grancursos e NUNCA vi isso... 

     

    obrigada

  • Gabarito E

    Quando vc acha que sabe das coisas, vc percebe que não sabe nem o começa!

    Mas Deus nos ajuda :)

  • Jú Gonçalves

    Estudo pelo curso online do FocusConcuros acabei de assistir uma aula sobre todos os assuntos sobre LINUX, super indico o curso deles, as aulas são muito ricas em conteúdo..Deus no comando sempre!!

  • e olha que já fiz curso de MS DOS

  • ls (list)
    zip ou rar (compactar)
    rmdir (remove directory)
    mkdir (make directory)
    cd (change directory)

  • cd:  Acessa uma pasta (Abrir diretório) ou Muda de diretório atual (“Navega” entre as pastas)

  • Eu lembro desse comando cd até hj por causa do curso do MS DOS.

    Obrigado professora de informática de mais de 20 anos atrás, hj eu acerto questões de concurso graças a você.

  • comando cd= change directory= este comando permite ao usuário mudar o diretório de trabalho.

  • Errado

    6.2 cd
    Entra em um diretório. Você precisa ter a permissão de execução para entrar no diretório.
    cd [diretório]
    onde:
    diretório - diretório que deseja entrar.

    Foco e Fé!

    A luta continua

  • procurem no YouTube o prof. Leonardo Martins e tbm no instagran!!
  • Principais comandos Linux:

    obs: a palavra diretório quer dizer o mesmo que pasta

    chmod - modifica as permissões de um arquivo/diretório

    tar - cria backup

    cd -troca ou ABRI um diretório (change directory)

    cp -copia arquivos e pastas

    rm -deleta arquivos e pastas

    ls -lista (mostra) os diretórios e arquivos

    mkdir -cria diretório

    mv -mover arquivos ou pastas

  • CD é o comando para acessar o conteúdo da pasta.

    Demais alternativas:

    a) comando LS

    b) comando TAR

    c) comando RM ou RMDIR

    d) comando MKDIR

    Resposta certa, alternativa e).

  • Comando Cd (mudar diretório) 

    *cd. = indica o diretório atual

    *cd .. = vai para diretório anterior

    *cd- = vai para o último diretório

  • LETRA E

    Principais comandos Linux:

    chmod - modifica as permissões de um arquivo/diretório

    tar - cria backup

    cd -troca ou ABRI um diretório (change directory)

    cp -copia arquivos e pastas

    rm -deleta arquivos e pastas

    ls -lista (mostra) os diretórios e arquivos

    mkdir -cria diretório

    mv -mover arquivos ou pastas

  • Comando Cd (mudar diretório) 

    *cd. = indica o diretório atual

    *cd .. = vai para diretório anterior

    *cd- = vai para o último diretório

  • Você errou!Em 16/04/20 às 11:36, você respondeu a opção D.

    Você errou!Em 15/04/20 às 21:40, você respondeu a opção D.

    Você errou!Em 15/04/20 às 21:25, você respondeu a opção D.

    Você errou!Em 15/04/20 às 17:44, você respondeu a opção D.

  • LETRA E

  • Cd é change directory e nao create directory

    Para criar um diretório o comando eh MKDIR

  • a) listar o conteúdo do diretório iff. Comando ls

    b) compactar o diretório iff. Comando gzip

    c) remover o diretório iff. Comando rmv

    d) criar o diretório iff. Comando mkdir

    e) abrir o diretório iff. gabarito

  • Esses comandos do Linux não fazem o menor sentido. Ou vc decora, ou vc se ferra.

  • Chutei igual o CR7 agora.

  • cd: abre um diretório

    mkdir: cria um diretório

    pwd: mostra o diretório que você está

  • Gabarito E

    O vocabulário de comandos Linux é sempre algo bem valioso. No caso dessa questão, o camarada usou um comando super comum em prova: o cd.

    No vídeo a seguir a questão está comentada e todos as ações sugeridas nas alternativas têm seus respectivos comandos listados. Um detalhe que a banca deveria ter observado pra manter as coisas mais de acordo com o 'jeitão' Linux também foi citado. Enfim, é outra fonte de informação.

    https://youtu.be/C6VyNX2HZ4I

  • certa a questão cd equivale ao dir no ms-dos.

  • AE! Acertei uma questão de atalhos de Linux!

    Não desistam!

  • Comando: cd (change directly)

    Descrição: Este comando permite ao usuário mudar o último diretório de trabalho. A mudança do diretório pode ser feita de forma sequencial ou pode ser feita de forma aleatória.

    Fonte: Prof. Diego Carvalho - Estratégia.

  • Saber inglês ajuda muito: Change Directory (CD) significa mudar de diretório.

  • LETRA E

  • CD= troca de diretórios. (entrar e sair)

    lembra do casamento que em regra = ''Casa e depois Descasa''

  • Gabarito: Letra E

    CD

    ATENÇÃO: O comando cd, sigla de change directory (mudar diretório), serve para acessar um determinado diretório.

    Sintaxe:

    $ cd [diretório]

    Lembrando a lista dos diretórios do sistema:

    ..: Diretório acima do atual.

    Se você estiver no diretório /home/aluno/ e quiser acessar o diretório /home/, digite cd ...

    Se quiser acessar o diretório /home/will/, digite cd ../will/;

    ~: Diretório pessoal do usuário atual, ou seja, /home/[usuário]/;

    -: Diretório anterior.

    Se você estava no diretório /etc/ e mudou para o diretório /home/, digite cd - para voltar ao diretório /etc/.

    Se for usado sem parâmetro, ou seja, apenas cd, você será redirecionado para o diretório pessoal do usuário atual.

    Bons estudos!!

  • Analisando as alternativas, temos que:

    A – listar o conteúdo do diretório iff.

    Errada: para listar um diretório, deve ser usado o comando ls (list).

    B – compactar o diretório iff.

    Errada: o comando que permite criar um backup e compactar um diretório é o comando tar.

    C –  remover o diretório iff.

    Errada: o comando que permite remover um diretório é o rmdir.

    D –  criar o diretório iff.

    Errada: o comando que permite criar um diretório é o mkdir.

    E – abrir o diretório iff.

    Certa: o comando cd (change directory) abre o diretório correspondente ao endereço fornecido.

    Assim sendo, A RESPOSTA É A LETRA E.

  • Gab: E

    CD --> Change Directory = abrir o diretório. 

  • Lista Geral de Comandos WiNDOWS

    DIR: – Listando arquivos e pastas

    COPY: – Copiar arquivos

    MOVE: Mover arquivos ou renomear pastas

    MD:– Criar uma Nova pasta

    CD: Entrar em uma pasta

    RD: Remover pastas

    ERASE: Deletar arquivos

    DEL:  Deletar arquivos

    SHUTDOWN: O comando shutdown permite desligar ou reiniciar o computador de forma imediata ou agendada.

    SYSTEMINFO: Fornece informações básicas sobre o sistema.

    Essas questões de comando são um sacooooooooooo, mas tem q gravar :@

     

  • PMAL 2021

  • GAB.: LETRA "E"

    1 – date – mostra a data e hora atual

    2 – pwd – mostra qual é o diretório atual

    3 – ls – lista arquivos e diretórios

    4 – mkdir – cria um diretório

    5 – cd – muda o diretório atual(equivalente a abrir uma pasta no ambiente gráfico)

    6 – clear – limpa a tela

    7 – reboot – reinicia o sistema(precisa ser root)

    8 – sudo – executa um comando como root(super usuário)

    9 – shutdown -h now – desliga o computador(precisa ser root)

  • cd - acessar/mudar o diretorio

  •   A ) ls – lista arquivos e diretórios (ERRADA)

    B ) tar. - Compactar o diretorio (ERRADA)

    C) rmdir - Remover um diretorio (ERRADA)

    D) mkdir – criar um diretório (ERRADA)

    E) cd - acessar/mudar o diretorio (CORRETA)

  • Talvez alguém tenha ficado com a mesma dúvida:

    Inicialmente, aprendi que CD = CHANGE DIRECTORY = Mudar o diretório.

    Mas comando “cd” serve para acessar e mudar de diretório corrente. Ele é utilizado para a navegação entre as pastas do computador. Exemplo: cd /home/baixaki/Desktop – Acessa a pasta correspondente à área de trabalho do usuário baixaki.

  • PindaMonhanGaba

  • Jurava que errar criar . Olha Eu ja responde essa questão uns 6x e todas eu errei , vou começar a fazer o contrario " quando eu acha q estou certo eu marco o errado"

  • LETRA: E

    Este comando permite ao usuário acessar um diretório de trabalho (cd = change directory). A mudança de diretório pode ser feita de forma sequencial (de diretório pai para diretório filho ou vice-versa) ou pode ser feita de forma aleatória (de um diretório qualquer para outro diretório qualquer).

    FONTE: Diego Carvalho, Renato da Costa, Raphael Henrique Lacerda

  • Concatenar é CAT

  • Vai poder rodar o CD

  • ALTERNATIVA E

    O comando cd altera o diretório atual de trabalho do usuário. Este comando permite ao usuário mudar o diretório de trabalho. A mudança de diretório pode ser feita de forma sequencial (de diretório pai para diretório filho ou vice-versa) ou pode ser feita de forma aleatória (de um diretório qualquer para outro diretório qualquer).

    Bons estudos!

  • famosa matéria infina estuda 50 atalhos cai nenhum
  • Tem que ter um concurso só para atalhos e comandos , por que toda hora aparece um novo

  • LETRA E

    No sistema operacional Linux, por meio do comando cd /iff/ digitado em um terminal, um usuário que possua todos os privilégios necessários poderá

    Alternativas

    A) ls: listar o conteúdo do diretório iff.

    B) tar: compactar o diretório iff.

    C) rmdir: remover o diretório iff.

    D) mkdir: criar o diretório iff. (me kria um diretório)

    E) cd: abrir o diretório iff.

  • Tipo de questão que eu não perco tempo estudando: primeiro pq são MUITOS atalhos e sempre aparecem mais, logo é impossível decorar tudo. Segundo pq toma um tempo precioso do concurseiro por uma questão que nem cai sempre e quando cai, a probabilidade de vc estar com tudo na ponta da língua é baixa


ID
2715151
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Na edição de um documento no Microsoft Word 2010, é possível realizar o recuo da primeira linha de um parágrafo, afastando-a ou aproximando-a em relação à margem da página, por meio do(a)

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

  • Basta utilizar a régua para criar parágrafos no Microsoft Office.

  • Ferramenta Régua  - 
    Gabarito  - Letra B

  • Este recurso, RÉGUA, por padrão está desabilitado no WORD 2010,ele fica localizado na guia EXIBIÇÃO.

  • Guerreiros, no meu word 2016 eu consegui na guia Layout, em recuar para a esquerda, tem uma seta para cima e outra para baixo, dependendo da direção, e ela mostra em centímetros.

  • GUIA (EXIBIÇÃO) -> GRUPO (MOSTRAR) -> HABILITAR/DESABILITAR RÉGUA

     

    Regua superior (Horizontal): Ajusta -> recuo à esquerda, recuo à direita e recuo de primeira linha.

     

    Regua esquerda (Vertical): Ajusta -> margem superior e margem infeiror.

  • No Word 2013 fica na aba layout  - Recuar.

     

  •  Word 2016: guia Layout-> grupo Parágrafo -> Recuar

  • E no Word 2010, está na aba LAYOUT DA PÁGINA -> Grupo PARÁGRAFO -> RECUAR.

  • Permite mostrar ou ocultar as réguas na horizontal e vertical do documento.

  • ferramenta Régua. 

    vc aumenta ou diminui a regulagem/mediçao! trata de RECUOS.

     

    é raciocinio lógico.

  • MEU SONHO QUE AS QUESTÕES DO MPU FOSSE ASSIM, BUT NÃO SERÃO KKKKKK

  • WORD 2010  -> PODEMOS ACESSAR TAMBÉM PELA GUIA -> PÁGINA INICIAL-> GRUPO-> PARÁGRAFO-> RECUO

     

    PAGINA INICIAL -> ÁREA DE TRANSFERÊNCIA

     

                                 -> FONTE

     

                                 -> PARÁGRAFO -> T-A-Q-N-R-E = TABULAÇÃO/ALINHAMENTO/QUEBRA DE LINHA E DE PÁGINA/NÍVEL DE TÓPICO/RECUO/ ESPAÇAMNETO ENTRE LINHAS.

     

                                ->  ESTILO

     

                                 ->  EDIÇÃO

    GABARITO B

  •  

    Guia exibição = grupo mostrar   ( régua)

    Regra superior horizontal  = ajusta recuo  a esquerda a direita e recuo de primeira linha

    Regra esquerda = ajustar margem superior e inferior

    Régua também pode ser habilitada no canto superior direito da barra de rolagem 

     

  • Como alguém pode errar isso???

    É, eu errei!

  • Ainda no Word 2016: guia Exibir > grupo Mostrar > marcar a caixa Régua

  • LETRA B

  • GABARITO: B

  • Página Inicial >>> Grupo de Parágrafo >>> Diminuir ou Aumentar Recuo

    ou simplesmente arrastar ferramenta Régua.

    Descrição: Mover o parágrafo pra mais perto ou mais longe da margem.

    Fonte: Estratégia.

  • RÉGUA.

    Eu aperto a tecla "TAB" e sigo o jogo, rsrs

  • UMA DESSA NAO CAI NA MINHA PROVA

  • FERRAMENTA RÉGUA

  • Que colher de chá da CESPE. Nem parece a terrorista dos concurseiros

  • Quem não tem muita afinidade com práticas computacionais,como eu,erra fácil uma dessa.
  • Minha contribuição.

    Guias do Word / Excel / Power Point

    Word 2016: PAREILADECORE

    PÁGINA INICIAL

    ARQUIVO

    REVISÃO

    EXIBIÇÃO

    INSERIR

    LAYOUT

    DESIGN

    CORRESPONDÊNCIAS

    REFERÊNCIAS

    Excel 2016: PAREILAFODA

    PÁGINA INICIAL

    ARQUIVO

    REVISÃO

    EXIBIÇÃO

    INSERIR

    LAYOUT

    RMULAS

    DADOS

    PowerPoint 2016: PAREIDATA

    PÁGINA INICIAL

    ARQUIVO

    REVISÃO

    EXIBIÇÃO

    INSERIR

    DESIGN

    ANIMAÇÕES

    TRANSIÇÕES

    APRESENTAÇÕES DE SLIDES

    Fonte: Estratégia

    Abraço!!!

  • Régua superior (Horizontal): Ajusta -> recuo à esquerda, recuo à direita e recuo de primeira linha.

     

    Régua esquerda (Vertical): Ajusta -> margem superior e margem inferior.


ID
2715160
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Outlook 2010, a ferramenta que permite ao usuário realizar importações de contatos de arquivos do tipo CSV é conhecida como

Alternativas
Comentários
  • Gab: C

     

    Fiquei procurando a pegadinha. Rss

  • Menu arquivos----abrir ------importar e exportar---  Escolha Importar de outro programa ou arquivo e depois clique em Avançar---Escolha Valores separados por vírgulas e escolha Avançar----Na caixa Importar um arquivo, procure o arquivo de contatos e clique duas vezes para selecioná-lo...

     

    GABARITO C

  • Achei que era pegadinha e marquei b :(

  • Tão obvia que eu pensei "hmm nao pode ser, deve ser a B"

  • Rapaz... acho que estamos no mesmo nível de erro... também marquei "B"

  • Eu falei seja o que Deus quiser, e marquei...  
    GAB. C

  • Confesso que nunca tinha visto essa porra também, marquei C e corri pro abraço.

  • da ate medo de responder C

  • era tão óbvio, q achei óbvio demais e errei!

  • É tão facil que assusta!!! kkk
  • O que significa CSV?

  • Um arquivo CSV (Valores Separados por Vírgula) é um tipo especial de arquivo que você pode criar ou editar no Excel. Em vez de armazenar informações em colunas, os arquivos CSV armazenam informações separadas por vírgulas. Quando o texto e os números são salvos em um arquivo CSV, é fácil movê-los de um programa para outro. Por exemplo, você pode exportar seus contatos do Google para um arquivo CSV e importá-los para o Outlook.

    fonte:https://support.office.com/pt-br/article/criar-ou-editar-arquivos-csv-para-importa%C3%A7%C3%A3o-para-o-outlook-4518d70d-8fe9-46ad-94fa-1494247193c7

  • Achei que era pegadinha. Pensei assim: "Ah, olha o CESPE querendo graça. Nunca que vai ser tão intuitivo assim".
    E não é que era?! kkkkk

  • Informática é o tipo de matéria que vc estuda, chega na hora, bota as mãos na cabeça e chuta!

     

  • Benzi o corpo e fui na C kkkk não é que deu certo? kkkkkkkkk

  • Não sabia o que era e fui atrás do conceito :)

     

     O CSV é um implementação particular de arquivos de texto separados por um delimitador, que usa a vírgula e a quebra de linha para separar os valores. O formato também usa as aspas em campos no qual são usados os caracteres reservados (vírgula e quebra de linha).

     

    Caso queiram ver exemplo: http://wiki.inetweb.com.br/index.php?title=O_que_%C3%A9_formato_CSV_%3F

    GAB C

  • Aquela que tu erra com medo de acertar, kkkkkkkkkkkkkkkkkkk pareceu-me tão óbvia, achei que fosse pegadinha kkkkkkkkkk erreiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii, não erro mais kkkkkkkkkkkkk

  • CSV: Comando Separado por Vírgula.

  • Questões desse modo, vc  tem que acreditar no seu feeling.

  • Tão óbvia que deu medo. 

  • Na dúvida, vá no óbvio!

  • QUE PROVA DADA FOI ESSA? 

  • Arquivo   -  Abrir -  Importar ( Assistente pra importação e exportação) ]O CSV é um implementação particular de arquivos de texto separados por um delimitador, que usa a vírgula e a quebra de linha para separar os valores. O formato também usa as aspas em campos no qual são usados os caracteres reservados (vírgula e quebra de linha).

  • tão na cara que achei que tava errado

  • tão facil que deu medo. KKKKKKKK

    Li várias vezes. KKKK

  • GAB: C

     

    "O Outlook tem um Assistente de Importação/Exportação que facilita a importação de contatos de um arquivo CSV."

     

    Vejam aqui o passo a passo:

     

    https://support.office.com/pt-br/article/importar-contatos-para-o-outlook-bb796340-b58a-46c1-90c7-b549b8f3c5f8#ID0EAACAAA=Office_2010

  • O formato CSV é um texto separado por vírgulas.
    É um formato que pode ser usado em diferentes aplicativos, como no Word para mala direta, no Excel para tabela de dados, no banco de dados para montagem de Tabelas, e no Outlook com os contatos de e-mail.
    Ele é acessado através da opção do Assistente para importação e exportação.

    Gabarito: Letra C.



  • so acertei porque vi na propria opção

  • um arquivo CSV (Valores separados por vírgula) é um tipo especial de arquivo que você pode criar ou edital no Excel. Em vez de armazenar informações em colunas, os arquivos CSV armazenam informações separadas por vírgulas. Quando o texto e os números são salvos em um arquivo CSV,é fácil movÊ-los de um programa para outro. Por exemplo, você pode exportar seus contatos do Google para um arquivo CSV e importar para o Outlook.



  • Letra C.

    csv--> Arquivos CSV>>Comma-separated values (ou CSV) é um formato de arquivo que armazena dados tabelados, cujo grande uso data da época dos mainframes. 

    O CSV é um implementação particular de arquivos de texto separados por um delimitador, que usa a vírgula e a quebra de linha para separar os valores. É um formato que pode ser usado em diferentes aplicativos, como no Word para mala direta, no Excel para tabela de dados, no banco de dados para montagem de Tabelas, e no Outlook com os contatos de e-mail. O formato também usa as aspas em campos no qual são usados os caracteres reservados (vírgula e quebra de linha). Essa robustez no formato torna o CSV mais amplo que outros formatos digitais do mesmo segmento. Ele é acessado através da opção do Assistente para importação e exportação.

  • Letra C

    O formato CSV é um texto separado por vírgulas.

    É um formato que pode ser usado em diferentes aplicativos, como no Word para mala direta, no Excel para tabela de dados, no banco de dados para montagem de Tabelas, e no Outlook com os contatos de e-mail.

    Ele é acessado através da opção do Assistente para importação e exportação.

  • GABARITO: C

    Assistente para importação e exportação.

  • GABARITO: C

    Assistente para importação e exportação.

  • Primeiramente achei que era pegadinha, quase fui na B. Depois reli o enunciado e percebi que ele pedia uma FERRAMENTA. De todas as opções, a única que pode ser uma ferramenta é o assistente (letra C). Favoritos é uma ferramenta? Não. Pasta? É mais um local, etc etc

  • O formato CSV é um texto separado por vírgulas.

    É um formato que pode ser usado em diferentes aplicativos, como no Word para mala direta, no Excel para tabela de dados, no banco de dados para montagem de Tabelas, e no Outlook com os contatos de e-mail.

    Ele é acessado através da opção do Assistente para importação e exportação.

  • Essa eu não sabia, aí eu pensei; não pode ser a ser a letra C , seria fácil demais e eles estariam dando a questão de graça..E foi isso q eu imaginei e errei.. kkkk

  • tipo de questão que induz o candidato ao erro kkkk

  • LETRA C

  • Se fosse outra bancar eu marcaria a C, mas como era a CESPE marquei a B.

    Às vezes o tão óbvio, é óbvio mesmo..

  • É aquele tipo de questão que você fica com medo de marcar o óbvio.

    Letra C

  • Às vezes o óbvio também está certo.

  • O formato CSV é um texto separado por vírgulas.

    É um formato que pode ser usado em diferentes aplicativos, como no Word para mala direta, no Excel para tabela de dados, no banco de dados para montagem de Tabelas, e no Outlook com os contatos de e-mail.

    Ele é acessado através da opção do Assistente para importação e exportação.

    Gabarito: Letra C.

  • pra não zerar né... PQP

  • CSV” significa Comma Separated Values, ou seja, um arquivo CSV é um arquivo de valores separados por vírgula. Esse formato de armazenamento é simples e agrupa informações de arquivos de texto em planilhas, usado para trocas de dados com um banco de dados ou uma planilha entre aplicativos. Fonte: https://reev.co/como-criar-e-importar-um-arquivo-csv

  • LETRA C

  • Dava para matar a questão só pelo fato de a questão estar pedindo uma ferramenta.

  • C por interpretação textual KKK

  • O formato CSV é um texto separado por vírgulas.

    É um formato que pode ser usado em diferentes aplicativos, como no Word para mala direta, no Excel para tabela de dados, no banco de dados para montagem de Tabelas, e no Outlook com os contatos de e-mail.

    Ele é acessado através da opção do Assistente para importação e exportação.

    Gabarito: Letra C

  • Vi importação no texto e na letra c marquei. Incrível como 75% das questões que faço de informática não sei bulhufas kk

  • FÉ EM DEUS QUE ELE É JUSTO.

    EI IRMÃO! LEVANTA A CABEÇA.

  • Letra c.

    CSV (Comma-Separated Values) é um formato simples de armazenamento que agrupa as informações de arquivos de texto em planilhas para as trocas de dados com um banco de dados ou uma planilha entre aplicativos. Cada linha em um texto CSV representa uma linha em uma planilha. Cada célula é geralmente separada por vírgula ou um outro caractere, como tabulador.

    Fonte: Gran Cursos

  • Achei que tava muito fácil ser a letra C pra ser verdade kkk

  • Às vezes o óbvio é o óbvio.

  • ARQUIVOS CSV

    --- > CSV (Valores Separados por Vírgula) é um tipo especial de arquivo que você pode criar ou editar no Excel.

    É um formato de arquivo que armazena dados listados em uma tabela, como e-mails de contato, no formato de texto simples

    > Os arquivos CSV armazenam informações separadas por vírgulas.

    > facilita mover de um programa para outro.

    Ex: você pode exportar seus contatos do Google para um arquivo CSV e importá-los para o Outlook.

    - Usado em ambientes corporativos NÃO POSSUEM TAMANHO FIXO,

     

     

  • chutei pensando "na hora hora eu chutaria essa, mas não deve ser pois é muito óbvio esse nome".

    acertei

  • no qc questões assim e na prova vem tipo NASA

  • Já ouviram falar do chute consciente? Pois bem...

  • Olhar os comentários e pensar: "não estou sozinha"


ID
2715163
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IFF
Ano
2018
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

A fim de descobrir, em tempo real, as tentativas de acessos não autorizados a recursos de sistema, utiliza-se o serviço de segurança que monitora, analisa e informa os eventos ocorridos no próprio sistema denominado

Alternativas
Comentários
  • LETRA E

     

    Sistema de detecção de intrusos ou também conhecido como Sistema de detecção de intrusão (em inglês: Intrusion detection system - IDS) refere-se aos meios técnicos de descobrir em uma rede acessos não autorizados que podem indicar a ação de um cracker ou até mesmo de funcionários mal intencionados.

     

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_detecção_de_intrusos

     

    ---------        ------------

     

    (Ano: 2012 Banca: CESPE Órgão: Polícia Federal Prova: Papiloscopista da Polícia Federal)



    Os sistemas IDS (intrusion detection system) e IPS (intrusion prevention system) utilizam metodologias similares na identificação de ataques, visto que ambos analisam o tráfego de rede em busca de assinaturas ou de conjunto de regras que possibilitem a identificação dos ataques.(CERTO)

  • No caso da identificação indevida de tráfego como intrusão por um sistema IDS, ou identificação de falsos positivos, a adoção de contramedidas rígidas, como o bloqueio do tráfego, poderá contribuir para a quebra da disponibilidade da informação que deveria fluir pela rede.

  • Outra questão do Cespe:

    O dispositivo de IPS (do inglês intrusion prevention system) utilizado em redes corporativas tem como objetivo bloquear ataques a partir da identificação de assinaturas e(ou) anomalias. Gabarito: Correto.

    IDS: solução passiva de segurança. Em um sistema passivo, O IDS detecta uma potencial violação da segurança, registra a informação (log) e dispara um alerta

    IPS:  solução ativa de segurança.Em um sistema reativo, o IPS responde à atividade suspeita finalizando a sessão de usuário ou reprogramando o Firewall para bloquear o tráfego de rede da fonte maliciosa suspeitada

  • Sistema de detecção de intrusos.

     

    A fim de descobrir, em tempo real, as tentativas de acessos não autorizados a recursos de sistema, utiliza-se o serviço de segurança que monitora,   analisa e informa os eventos ocorridos no próprio sistema denominado

     

    FORÇAA

  • é descabido a banca inserir dentro das alternativas o "antivírus" tendo em vista que os "Antivírus" mais completos do mercado também realizam com perfeição o que está sendo descrito no comando da questão.

    Um programa Antivírus, atualmente, deixou de ser apenas um software com funções básicas; as bancas precisam entender isso e se atualizarem.

  • O IDS funciona como um conjunto de programas, cuja função é detectar atividades maliciosas ou anômalas, conforme consta na assertiva.

  • Concordo com o colega que falou que é sem noção a banca colocar antivírus em uma das opções. Sobre a questão acredito que fala do IDS do tipo HOST.

  • IDS (Detecção de Intrusos):

    -não bloqueia uma ação na maioria das vezes;

    -não interfere no fluxo do tráfego da rede;

    -solução passiva.

    Monitora -> detecta -> Alerta

    Implementação: hardware ou software com função em hardware (switch, roteador ou servidores de desktop).

  • Vamos vencer!

  • Marque IDS por entender o pensamento da banca. Mas atualmente os antivírus ja vem com essas função. São sistemas completos em que muitos até possuem um firewall interno. Sem falar que existe a nova geração do Firewall (5 geração) NGFW que já vem com um antivirus ativo no pacote. Logo as bancas tem que se atualizar e cobrar ao mais solido.