Prova FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário

Prova FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

ID

2668639

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Área Administrativa
FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)
FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Tecnologia da Informação

Disciplina

Português

Assuntos

Atenção: Para responder a questão abaixo, considere o texto abaixo.

Vou falar da palavra pessoa, que persona lembra. Acho que aprendi o que vou contar com meu pai. Quando elogiavam demais alguém, ele resumia sóbrio e calmo: é, ele é uma pessoa. Até hoje digo, como se fosse o máximo que se pode dizer de alguém que venceu numa luta, e digo com o coração orgulhoso de pertencer à humanidade: ele, ele é um homem.

Persona. Tenho pouca memória, por isso já não sei se era no antigo teatro grego que os atores, antes de entrar em cena, pregavam ao rosto uma máscara que representava pela expressão o que o papel de cada um deles iria exprimir.

Bem sei que uma das qualidades de um ator está nas mutações sensíveis de seu rosto, e que a máscara as esconde. Por que então me agrada tanto a ideia de atores entrarem no palco sem rosto próprio? Quem sabe, eu acho que a máscara é um dar-se tão importane quanto o dar-se pela dor do rosto. Inclusive os adolescentes, estes que são puro rosto, à medida que vão vivendo fabricam a própria máscara. E com muita dor. Porque saber que de então em diante se vai passar a representar um papel é uma surpresa amedrontadora. É a liberdade horrível de não ser. E a hora da escolha.

Mesmo sem ser atriz nem ter pertencido ao teatro grego – uso uma máscara. Aquela mesma que nos partos de adolescência se escolhe para não se ficar desnudo para o resto da luta. Não, não é que se faça mal em deixar o próprio rosto exposto à sensibilidade. Mas é que esse rosto que estava nu poderia, ao ferir-se, fechar-se sozinho em súbita máscara involuntária e terrível. É, pois, menos perigoso escolher sozinho ser uma pessoa. Escolher a própria máscara é o primeiro gesto involuntário humano. E solitário. Mas quando enfim se afivela a máscara daquilo que se escolheu para representar o mundo, o corpo ganha uma nova firmeza, a cabeça ergue-se altiva como a de quem superou um obstáculo. A pessoa é.

Se bem que pode acontecer uma coisa que me humilha contar.

É que depois de anos de verdadeiro sucesso com a máscara, de repente – ah, menos que de repente, por causa de um olhar passageiro ou uma palavra ouvida – de repente a máscara de guerra de vida cresta-se toda no rosto como lama seca, e os pedaços irregulares caem com um ruído oco no chão. Eis o rosto agora nu, maduro, sensível quando já não era mais para ser. E ele chora em silêncio para não morrer. Pois nessa certeza sou implacável: este ser morrerá. A menos que renasça até que dele se possa dizer “esta é uma pessoa”.

(Adaptado de: LISPECTOR, Clarice. “Persona”, em Clarice na cabeceira: crônicas. Rio de Janeiro, Rocco Digital, 2015)

Conforme o texto,

Alternativas

a humilhação em ser reconhecido sem máscaras, como um ator que desempenha mal seu papel, expõe, em contrapartida, uma verdadeira sensibilidade, visível apenas naqueles que abdicam das falsas aparências.

a máscara que vestimos por toda a vida só dá lugar às verdadeiras expressões quando, já na velhice, conseguimos atingir plena consciência de nós mesmos e já não temos de desempenhar nenhum papel.

a negação de sua própria natureza, fato que ocorre desde a adolescência, é fator decisivo na solidão que caracteriza aqueles que não conseguem, por isso mesmo, vencer os obstáculos da vida.

embora as expressões do rosto também componham uma das virtudes de um ator, a máscara que veste como personagem é vista como um sucedâneo da personalidade que se vai cultivar desde a adolescência.

o termo persona ilustra com propriedade a transformação que se opera nos adolescentes, que, como atores, deixam-se seduzir por todo um universo fictício, e terminam por dispender suas vidas em experiências dolorosas.

Comentários

GABARITO LETRA D

"Bem sei que uma das qualidades de um ator está nas mutações sensíveis de seu rosto, e que a máscara as esconde. (...) Inclusive os adolescentes, estes que são puro rosto, à medida que vão vivendo fabricam a própria máscara. E com muita dor. Porque saber que de então em diante se vai passar a representar um papel é uma surpresa amedrontadora. É a liberdade horrível de não ser. E a hora da escolha.''
Professora Adriana Figueiredo comentou estas questões. Link abaixo.

https://www.youtube.com/watch?v=HU-E4TUsvEw
Essa é um tipo de questão que as bancas elaboram para que o candidato perca tempo e ainda erre.

Alguem se habilita a explicar por que as outras estão erradas? Principamente a "B".
Alguém mais bem preparado para explicar as outras questões? também marquei a letra B
Paulo Sousa, tu tens razão. eu estou optando por, na hora da prova, deixar esse tipo de questão pro "unidunitê", assim não se perde tempo, já que o ponto é algo perdido. kkkkk

Obs: Clarice é muito bom de ler, mas na rede e não na pressão.
Vale a pena indicar pra comentário ou o jeito é aceitar que a B tá errada mesmo?
Letra B creio que esteja errada na parte que diz vestimos mascara por toda a vida. No entanto o texto fala apenas que escolhemos ela na adolecência. No ultimo paragrafo ele fala como se fosse bom a velhice contadizendo o que o texto fala.

Gabarito D
Também errei...

Ou o prego entra ou a tábua racha.
Na *B* o Pai tem um papel na vida dele então quando mais velho terás também e fiquei com dúvida na E
Olá pessoal, não sou nenhum especialista....mas, acho que para responder essa questão é necessário saber a diferença entre: Compreensão (análise do que realmente está esccrito) e Interpretação (o que se pode concluir sobre o que está escrito) de texto.

Que é o caso da alternativa D é uma compreensão, e a B uma interpretação.

Antes que perguntem, como posso saber a diferença? É só se ligar, nas expressões chaves, que no caso da questão é " Conforme o texto"

Se for isso mesmo, o que estou dizendo confiram esta explicação deste link: https://www.diferenca.com/compreensao-e-interpretacao-de-texto/
Essa Lispector é a dos textos famosinhos do Facebook, aquela que deixa as adolescentes desatinadas com suas palavras encorajadas de amor? Elaborador escolheu esse texto de sacanagem, pois ele é horrível!
Tentando insanamente interpretar a FCC. Dica: Usem drogas.

a) a humilhação em ser reconhecido sem máscaras, como um ator que desempenha mal seu papel, expõe, em contrapartida, uma verdadeira sensibilidade, visível apenas naqueles que abdicam das falsas aparências.

→ A alternativa é MUITO plausível com o final do texto, porém acredito que o erro está nessa tal "humilhação em ser reconhecido sem máscaras", a humilhação a que o texto se refere vem da própria autora (Clárice Lispector), e não de outrem.

"Se bem que pode acontecer uma coisa que ME humilha contar."

b) a máscara que vestimos por toda a vida só dá lugar às verdadeiras expressões quando, já na velhice, conseguimos atingir plena consciência de nós mesmos e já não temos de desempenhar nenhum papel.

→ A alternativa remete-se ao último parágrafo, em que se pode realmente deduzir essa "plena consciência", porém o motivo para que esta aconteça é a quebra dessa máscara por um "olhar passageiro OU uma palavra ouvida", nada se fala sobre a velhice.

"É que depois de anos de verdadeiro sucesso com a máscara, de repente – ah, menos que de repente, por causa de um olhar passageiro ou uma palavra ouvida – de repente a máscara de guerra de vida cresta-se [...]"

c) a negação de sua própria natureza, fato que ocorre desde a adolescência, é fator decisivo na solidão que caracteriza aqueles que não conseguem, por isso mesmo, vencer os obstáculos da vida.

→ Extrapolação do texto, nada se fala sobre "negar a própria natureza", mas sim sobre uma fase na adolescência, em que são criadas máscaras a fim de representar um papel no mundo.

"Inclusive os adolescentes, estes que são puro rosto, à medida que vão vivendo fabricam a própria máscara. E com muita dor. Porque saber que de então em diante se vai passar a representar um papel é uma surpresa amedrontadora. É a liberdade horrível de não ser. E a hora da escolha."

e) o termo persona ilustra com propriedade a transformação que se opera nos adolescentes, que, como atores, deixam-se seduzir por todo um universo fictício, e terminam por dispender suas vidas em experiências dolorosas.

→ O texto apresenta uma "redenção" para essa máscara (falso eu), pois, quando ela é quebrada, a pessoa consegue demonstrar o seu 'ser' maduro.

"Eis o rosto agora nu, maduro, sensível quando já não era mais para ser."

Persona - personalidade que o indivíduo apresenta aos outros como real, mas que, na verdade, é uma variante às vezes muito diferente da verdadeira.

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Confira o meu material gratuito > https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing
É entender que existem questões para fazer o candidato perder tempo. Um candidato mediano levaria no mínimo uns 10 minutos pra responder com qualidade essa questão. Me diga se vale a pena perder esse tempo numa prova com 70 questões + redação com 4h30 de duração. Pula e vai responder as outras.
Quanta gente reclamando do texto, da banca, do mundo... Deve ser falta de preparação.

O texto fala basicamente de máscaras que temos que usar durante a vida para não expormos nosso interior frágil, sobre maturidade e a queda dessa máscara.

-"Por que então me agrada tanto a ideia de atores entrarem no palco sem rosto próprio? Quem sabe, eu acho que a máscara é um dar-se tão importane quanto o dar-se pela dor do rosto. Inclusive os adolescentes, estes que são puro rosto, à medida que vão vivendo fabricam a própria máscara. E com muita dor. Porque saber que de então em diante se vai passar a representar um papel é uma surpresa amedrontadora. É a liberdade horrível de não ser. E a hora da escolha. "

-"Eis o rosto agora nu, maduro (velhice), sensível quando já não era mais para ser. E ele chora em silêncio para não morrer. Pois nessa certeza sou implacável: este ser morrerá. A menos que renasça até que dele se possa dizer “esta é uma pessoa”.

Tinha que ser Clarice...

sucedâneo: Algo que substitui outro da mesma qualidade ou espécie por apresentar características semelhantes

Gab: letra D
Acho que foi a primeira vez que li um texto e desisti logo de cara de responder, principalmente depois de ver as alternativas e perceber que não tinha entendido nada. Fui na B e ainda errei. hauhauhauha

texto escroto é pouco
Sucedâneo é substituto.

Existe uma súmula do STF com essa palavra..
Gabarito: D

Clarice é de uma estranheza fascinante. Os trechos que se aproximam da resposta são esses:

Aquela mesma que nos partos de adolescência se escolhe para não se ficar desnudo para o resto da luta. Não, não é que se faça mal em deixar o próprio rosto exposto à sensibilidade. Mas é que esse rosto que estava nu poderia, ao ferir-se, fechar-se sozinho em súbita máscara involuntária e terrível. (...)

Eis o rosto agora nu, maduro, sensível quando já não era mais para ser. E ele chora em silêncio para não morrer. Pois nessa certeza sou implacável: este ser morrerá. A menos que renasça até que dele se possa dizer “esta é uma pessoa”.
para você conseguir acertar esse tipo de questão, responda umas 100 da FGV ANTES , DÁ SUPER CERTO KKKK
PAIXÃO, normalmente as provas de nível superior são menos concorridas, logo, na maioria das vezes, mais fáceis!
Gabarito: D) embora as expressões do rosto também componham uma das virtudes de um ator, a máscara que veste como personagem é vista como um sucedâneo da personalidade que se vai cultivar desde a adolescência.

Acredito que a parte do texto que melhor sustenta o gabaito é essa do parágrafo 4º: "Mesmo sem ser atriz nem ter pertencido ao teatro grego – uso uma máscara. Aquela mesma que nos partos de adolescência se escolhe para não se ficar desnudo para o resto da luta. Não, não é que se faça mal em deixar o próprio rosto exposto à sensibilidade."

Percebam que aqui a autora fala dela mesma. Ela, apesar de não ser atriz (no parágrafo anterior é exposto que uma das qualidades de um ator está nas mutações sensíveis de seu rosto, e que a máscara as esconde), faz uso de uma máscara escolhida lá na adolescência. Essa máscara vai perdurando por toda a vida, torna-se personalidade (pessoa) até que, em certo momento, pode ser que ela caia.

Texto muito bom!!
a) a humilhação em ser reconhecido sem máscaras, como um ator que desempenha mal seu papel, expõe, em contrapartida, uma verdadeira sensibilidade, visível apenas naqueles que abdicam das falsas aparências.

O erro da alternativa não está em falar sobre humilhação, pois a autora fala mesmo da humilhação de se ver com o "rosto nu", ou seja, de se mostrar, na maturidade sem máscaras. O erro está em falar de "falsas aparências" (e em abdicar delas), pois uma interpretação mais rasa a respeito do que significam essas máscaras pode levar o leitor a interpretá-las como "falsas" - e não são. O texto também não fala em abdicar delas, e sim que às vezes elas se quebram por um instante, por conta de algum acontecimento (um olhar, uma palavra).

b) a máscara que vestimos por toda a vida só dá lugar às verdadeiras expressões quando, já na velhice, conseguimos atingir plena consciência de nós mesmos e já não temos de desempenhar nenhum papel.

Essa alternativa também aproveita o trecho que mencionei anteriormente para confundir o leitor. Primeiro, o texto não fala necessariamente me velhice. Segundo, falar em "atingir plena consciência de nós mesmos" e em não precisar "desempenhar nenhum papel" não condiz com o texto, pois a "quebra" da máscara de que a autora fala se refere a pequenos instantes, quando nos deixamos desnudar sem perceber.

c) a negação de sua própria natureza, fato que ocorre desde a adolescência, é fator decisivo na solidão que caracteriza aqueles que não conseguem, por isso mesmo, vencer os obstáculos da vida.

A solidão de que o texto fala é compartilhada pelas pessoas em geral, pois todos precisam, passada a infância, escolher uma máscara com a qual devam viver e esse processo é em si muito solitário. Ademais, isso não tem nada a ver com conseguir vencer os obstáculos da vida, e sim que quando enfim o então adulto "afivela" a máscara a si próprio, é como se tivesse vencido um obstáculo, e pode se sentir mais "forte".

d) embora as expressões do rosto também componham uma das virtudes de um ator, a máscara que veste como personagem é vista como um sucedâneo da personalidade que se vai cultivar desde a adolescência.

A alternativa está correta, embora mal redigida, como é de praxe nessa banca. A máscara que o ator veste como personagem pode ser comparada à personalidade - ou máscara, ou persona - que as pessoas vão cultivar desde a adolescência.

e) o termo persona ilustra com propriedade a transformação que se opera nos adolescentes, que, como atores, deixam-se seduzir por todo um universo fictício, e terminam por dispender suas vidas em experiências dolorosas.

Não: a dor de que o texto fala é a dor mesma de ter que escolher uma máscara com a qual passar o resto da vida, que é parte do deixar de ser criança. Nada a ver com viver um universo fictício ou em dispender a vida em experiências dolorosas.

Bons estudos a todos
Cara, amei esse texto. Consegui responder apenas pelo calor da emoção.
Letra D) a máscara QUE VESTE COMO PERSONAGEM é um sucedâneo da PERSONALIDADE. Ou seja: a máscara de atuação¹ (objeto real) produz os mesmos efeitos da máscara fabricada pelas pessoas² (objeto simbólico) - personalidade.

O que temos de acordo com o texto?
"a máscara¹ é um dar-se tão importante quanto o dar-se pela dor do rosto. Inclusive os adolescentes, estes que são puro rosto, à medida que vão vivendo fabricam a própria máscara²"

Letra A) o texto não menciona explicitamente humilhação, nem falsas aparências, há uma sugestão de se viver "mascarado" desde a adolescência para enfrentar a realidade e representar os papéis aos quais estamos sujeitos para sobreviver. Claro que o examinador vai sugerir humilhação e falsas aparências, combina bastante com máscara;

Letra B) não há nada de velhice no texto. "Anos de de verdadeiro sucesso com a máscara" não é necessariamente velhice;

Letra C) "negação da própria natureza?" (...) "fator decisivo de solidão"...o texto não menciona isso;

Letra E) "terminam por dispender suas vidas em experiências dolorosas": exagerado, equivocado e não há no texto.

Sou apaixonada pela Clarice, mas cobrar a subjetividade da narrativa dela em assertivas "objetivas" numa prova de concurso é de fu#%#%!
FCC insana!
Pessoal, a professora Adriana Figueiredo comentou essa prova

a resolução da questão começa aqui https://youtu.be/HU-E4TUsvEw?t=31m30s

se você voltar até o início do vídeo ela explica todo o texto :)
Eu não achei o texto difícil, achei muito bonito e compreendi muito bem, mas as alternativas não possibilitam marcar nada que esteja escrito no texto. Todas estão erraadas... paciência.
esse texto é lindo e sua ideia central é a mais crua realidade (para nossa infelicidade). O gabarito se justifica pelo exposto no comentário do Roberto P.:

GABARITO LETRA D

"Bem sei que uma das qualidades de um ator está nas mutações sensíveis de seu rosto, e que a máscara as esconde. (...) Inclusive os adolescentes, estes que são puro rosto, à medida que vão vivendo fabricam a própria máscara. E com muita dor. Porque saber que de então em diante se vai passar a representar um papel é uma surpresa amedrontadora. É a liberdade horrível de não ser. E a hora da escolha.''
Atenção cambada: PAREM DE PUXAR O SACO DESSES TEXTOS uahahahahahah.

Aliás, Nelson Rodrigues >>>>>>>>>> Clarice Lispector.

Agora, podem chorar, espernear e elaborar textões com cunho SJW/inteligentinho para atacar minha persona uahahahahaha.
Questão chata da porra.
Odeio Clarice Lispector

ID

2668642

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Atenção: Para responder a questão abaixo, considere o texto abaixo.

Se bem que pode acontecer uma coisa que me humilha contar.

(Adaptado de: LISPECTOR, Clarice. “Persona”, em Clarice na cabeceira: crônicas. Rio de Janeiro, Rocco Digital, 2015)

Na frase E ele chora em silêncio para não morrer (último parágrafo), a oração sublinhada acima complementa o sentido

Alternativas

da oração anterior, de modo que pode ser substituída por um substantivo.

do pronome “ele”, e pode ser assim reescrita: “para que não se morra”.

da locução adverbial “em silêncio”, e por isso possui a mesma função de um adjetivo.

do substantivo “silêncio”, e pode ser substituída por uma oração adjetiva.

do verbo “chorar”, e por isso possui função adverbial, expressando finalidade.

Comentários

GABARITO LETRA E

Normalmente a FCC utiliza a preposição para com sentido de finalidade. Outros significados que esta preposição poderia assumir:

Preposição que indica a orientação ou o sentido de: caminharam para o exterior do hotel.

Que determina a designação, a classificação: filme proibido para menores.

Que age contra: remédio para dor de cabeça.

Com o propósito de: estuda para entrar na faculdade.

Que vai acontecer a qualquer momento: o show está para terminar.

Segundo a opinião de: para o autor, o livro é ótimo.

Com o objetivo de: viajou para descansar.

Apropriado a: é um espetáculo para assistir ou para ouvir?

Tendo em consideração: para o dinheiro que gasta, ainda tem economias.

Que se preparou ou está apto: ela é a aluna para o trabalho.

Fonte https://www.dicio.com.br/para/
Letra (e)

Finais: indicam finalidade, objetivo, com as locuções conjuntivas: para que, a fim de que, que (= para que), porque (= para que):

Afastou-se depressa, para que não o víssemos.
Viemos aqui a fim de que realizássemos um acordo.
“Fiz-lhe sinal que se calasse.” (Machado de Assis)
“Fez tudo porque eu não obtivesse bons resultados.”

Muito utilizada é a forma reduzida de infinitivo:

Suportou todo tipo de humilhação para obter o visto americano.

Décio Terror
Olha la: B O N I T O.

E ele chora em silêncio para não morrer.

COMENTÁRIO:

1) em silêncio (Adverbio) para não morrer (Adverbio).
2) Um adverbio mode se referir a outro adverbio.
3) se você retirar em silêncio ainda mantem o sentido da frase.
4) para não morrer expressa finalidade.

Obs: a letra C) ate que tava legal, mas fico errada em falar em adjetivo.
PARA + VERBO = FINALIDADE !
levanta a mão quem não entendeu o enunciado da questão
Assim que a prova é lançada as questões ainda nao estão classificadas, pq ainda não deu tempo!! Já já aparecem as classificações!
GABARITO E

E ele chora (verbo) em silêncio (adjunto adverbial de modo) para não morrer (adjunto adverbial de finalidade).

Modo/maneira --> Finalidade/objetivo

Complementam o sentido do verbo "chorar", possuindo a função sintática de advérbio.
pensei que CHORA fosse V.I
várias cascas de bacanas antes de chegar a E
Vá direto ao comentário do Bruno Mendes ...
CHORAR não seria V.I ?
Vamos parar de churumelas? Simples: Ele Chora para não morrer. Em Silêncio é o modo como isso se dá! Ou seja, "para não morrer" completa o verbo chorar!
Chora é V.I., tanto que a banca classifica "para não morrer" com tendo função adverbial...
TEMPO -> AO + INFINITIVO

CAUSA -> POR + INFINITIVO

CONCESSÃO -> APESAR DE + INFINITIVO

FINALIDADE -> PARA + INFINITIVO
O ''para'' expressa ideia de finalidade!
tao obvia que dá até medo
Outro exemplo comparativo:

`` O diretor gritou / para que (a fim de que) o ouvissem [Oração Subordinada Adverbial Final]`` - {para que} é conjunção final (finalidade)
Como diz Fernando Pestana:"Decore as conjunções"
Não marquei a letra "E" porque o verbo chorar é intransitivo.

Por que a questão diz que oração sublinhada complementa o sentido do verbo chorar?
"E ele chora em silêncio / para não morrer."

O.P O. Sub. Adverbial Final

O verbo chorar é, de fato, intransitivo. A assertiva afirma que complementa, não completa o sentido do verbo, o que são coisas distintas. Para completar o verbo, temos os objetos que são necessários aos verbos transitivos. Para complementar, temos os adjuntos adverbiais que podem ser dispensados. Ao afirmar que a oração possui função adverbial, a assertiva está dizendo, nada menos, que a oração é um adjunto adverbial, mais especificamente, de finalidade. Ou seja, trata-se de um adjunto adverbial oracional que normalmente complementa o sentido de um verbo intransitivo, como é o caso.

Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

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Gabarito: E
Pessoal, cuidado com o "para". A depender do contexto, ele possui diferentes sentidos. Não fixe em mente que ele apenas expressa finalidade. Veja nessa questão a expressão, não de finalidade, mas de direção : Q920339
Pessoal, a FCC ama o "para". Anotem isso no coração.
Cada caso é cada caso! Mas na dúvida, vá no geral mesmo PARA+ INFINITIVO kkkkkkkk
Letra A: “Para não morrer” não pode ser substituída por substantivo, pois não é uma oração subordinada substantiva, já que não tem conjunção integrante introduzindo esse segmento, mas sim adverbial, pois é iniciada por conjunção com valor semântico de finalidade. Portanto, item inadequado.
Letra B: “ele” atua como sujeito, não necessitando de complemento ao seu sentido. Além disso, a frase indicada está incorreta pois promoveria redundância, devendo ser escrita como “para que não morra”. Item incorreto.
Letra C: “Em silêncio”, na verdade, representa o modo como se chora, sendo um adjunto adverbial. Nesse contexto, não precisa também de complemento nem tem função de adjetivo. Item inadequado
Letra D: “Para” não pode ter função de pronome relativo, portanto não poderia iniciar uma oração subordinada adjetiva. Nesse caso, então, o segmento grifado não pode ser uma oração adjetiva nem modifica o substantivo “silêncio”.
Letra E: Este é o nosso item correto, pois “para não morrer” indica a finalidade da ação “chorar”, sendo, portanto, adjunto adverbial.

ID

2668645

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Atenção: Para responder a questão abaixo, considere o texto abaixo.

Se bem que pode acontecer uma coisa que me humilha contar.

(Adaptado de: LISPECTOR, Clarice. “Persona”, em Clarice na cabeceira: crônicas. Rio de Janeiro, Rocco Digital, 2015)

Mantendo-se o sentido e a correção, o termo sublinhado pode ser substituído pelo que se encontra entre parênteses em:

Alternativas

A menos que renasça até que dele se possa dizer “esta é uma pessoa”. (Sem que)

É, pois, menos perigoso escolher sozinho ser uma pessoa. (conquanto)

Se bem que pode acontecer uma coisa que me humilha contar. (No entanto, seguido de vírgula)

Bem sei que uma das qualidades de um ator está nas mutações... (Por mais que)

... a cabeça ergue-se altiva como a de quem superou um obstáculo. (conforme)

Comentários

Letra (c)

Oração adverbial Concessivas: introduzem uma oração que expressa ideia contrária à da principal, sem, no entanto, impedir sua realização.

São elas: embora, ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo que, por mais que, posto que, conquanto, etc.
vamos esperar o gab definitivo, marquei a E

Sinônimo de conforme: De acordo com, segundo, como, em concordância com, em conformidade com, consoante.

Fonte: https://www.sinonimos.com.br/conforme/

quanto a C (Gab), penso que "Se bem que" é CONCESSIVA e "No entanto" é ADVERSATIVA o que invalidaria essa alternativa...

enfim...no aguardo dos comentarios

abs a todos
Gab.: C

A - ERRADA. "A menos que", no contexto, estabelece o sentido de condição, enquanto que "Sem que", conforme o disposto nA Grámatica para Concursos Públicos (Fernando Pestana), só terá valor condicional quando houver, no mínimo, duas orações (Ex.: "Sem que estude, ele não terá êxito na prova").

B - ERRADA. A conjunção "pois", quando intercalada/deslocada no período, tem sentido de CONCLUSÃO, ao passo em que a conjunção "conquanto" tem valor concessivo. Em tempo, faço uma ressalva sobre o que afirmei da conjunção "pois" intercalada/deslocada: não terá o valor conclusivo quando a intercalação for de outro termo (Ex.: "Foi preso, pois, em 2017, furtou o celular do amigo").

C - CORRETA. Apesar de a conjunção "se bem que" ter valor concessivo e "no entanto" ter valor adversativo, ambas são espécies da ideia de oposição, sendo diferenciadas pelo fato de as conjunções adversativas conferirem um valor argumentativo à oração a que pertencem, realçando-a (Ex.: Estudou, mas não passou). Percebam que a oração "mas não passou" tem um peso mais "forte" em relação à primeira.

Assim, entendo ser viável, no caso, a troca sugerida pela alternativa C.

Recomendo que deem uma olhada no cometário do Tiago Costa, que trouxe outras espécies de conjunções concessivas.

D - ERRADA. A expressão "bem sei que", no caso, foi empregada para realçar a afirmativa do autor, o que não se enquadra no sentido atribuído pela expressão "por mais que", que expressa concessão.

E - ERRADA. "Como" foi utilizado com o valor de comparação (ele comparou o modo como a cabeça se ergue), apesar de denotar, em alguns casos, conformidade (Ex.: "Como (conforme) estabelecido, seguem em anexo as planilhas").

Fortuna Audaces Sequitur: A sorte acompanha os audazes.
Galera, conjunção é o seguinte: NÃO DECORE!

Existem muitos professores sérios e capacitados que ensinam a decorá-las, mas diante de uma questão desse tipo não será suficiente a decoreba. "Se bem que" estaria na tabela concessiva, já "No entanto" na tabela adversativa. Mas o contexto permite, sem nenhum problema, o uso das duas conjunções sem prejuízo gramatical e nem semântico. Tudo vai depender do contexto.
Não ficou tão clara essa questão não.

(E)

... a cabeça ergue-se altiva como a de quem superou um obstáculo. (conforme)

Não entendi estar errada.

Indiquei pra comentário de prof.
Você sabia que as conjunções concessivas substituem as adversativas, e vice-versa?!

Tanto as conjunções adversativas quanto as concessivas têm valor semântico de oposição. Por isso, com alguns ajustes na frase original, uma pode substituir a outra sem alteração do sentido original. Exemplo:

- O professor deu uma explicação sensacional, NO ENTANTO, os alunos não entenderam.
- CONQUANTO o professor tenha dado uma explicação sensacional, os alunos não entenderam.

Note o detalhe dos verbos. Depois de conjunção adversativa, o verbo vem no modo indicativo (entenderam). Depois de conjunção concessiva, o verbo vem no modo subjuntivo (tenha dado). Portanto, a paráfrase (reescritura com o mesmo sentido) só será perfeita gramaticalmente e semanticamente se houver esse cuidado com o verbo que vier depois da conjunção.

Grande abraço!

Pestana

''No fim tudo dá certo, e se não deu certo é porque ainda não chegou ao fim.''
Marina Alexandre provavelmente você está usando o aplicativo, no aplicativo tem esse bug mesmo.
Marina Alexandre, troca o navegador. Estava acontecendo a mesma coisa comigo.
Isabela CM,

Na letra e ocorre :

Como é conjunção comparativa e Conforme é uma conjunção conformativa.
SUPER EXPLICAÇÃO DA QUERIDÍSSIMA PROFESSORA ADRIANA FIGUEIREDO.

(A) A menos que renasça até que dele se possa dizer “esta é uma pessoa”. (Sem que)

A menos que = SEMPRE VEM COM UMA NEGAÇÃO IMPLICITA, sempre que for reescrever você tem que colocar um palavra de negação exemplo: a menos que se esforce será reprovado no concurso se for trocar por outra condicional tem que colocar um não por exemplo caso não estude será reprovado no concurso

(B) É, pois, menos perigoso escolher sozinho ser uma pessoa. (conquanto) > pois, posposto ao verbo= conclusão e conquanto = concessão..

(C) Se bem que pode acontecer uma coisa que me humilha contar. (No entanto, seguido de vírgula) (GAB.)> Posso trocar uma concessiva por uma adversativa(No entanto)? Posso. A adversativa também traz a idéia de oposição e com o verbo no indicativo a frase fica mais formal. O que que a banca está fazendo? Está trocando uma idéia de oposição (concessiva) por outra de oposição (adversativa). Podemos perceber que trocando, a frase continua correta.

(D) Bem sei que uma das qualidades de um ator está nas mutações... (Por mais que ) > concessiva

O valor semântico desse –bem sei que- é uma exceção que é uma idéia contrária que não impede a outra (ex.: Bem sei que você é um bom menino, mas não vou deixá-lo ir para a balada). Esse –bem sei que- não está na lista das conjunções, porém tem o valor semântico de concessão. Quando a pessoa usa o –bem sei que- (que é uma concessão) pode saber que vem uma idéia contrária em seguida! (ex.: Bem sei que você merece, mas não vou te dar o presente)

Por que não é a D que está correta, já que ela tem 2 conjunções concessivas? Para que a frase fique correta é necessário que o verbo vá para o subjuntivo > ficaria assim: "Por mais que uma das qualidade de um ator esteja nas mutações", por isso que lá no enunciado a banca disse: mantendo o sentido e a correção

(E) ... a cabeça ergue-se altiva como a de quem superou um obstáculo. (conforme)

Como é conjunção comparativa e Conforme é uma conjunção conformativa

.

Obs.: quem precisar da análise da prova(TRT-6 \ 2018) peça in box, a professora já retirou o vídeo do youtube!
Complementando...

A melhor forma de responder a questão é retomar o contexto do texto:

"Mas quando enfim se afivela a máscara daquilo que se escolheu para representar o mundo, o corpo ganha uma nova firmeza, a cabeça ergue-se altiva como a de quem superou um obstáculo. A pessoa é.

Se bem que [NO ENTANTO] pode acontecer uma coisa que me humilha contar.

É que depois de anos de verdadeiro sucesso com a máscara, de repente [...] vida cresta-se toda no rosto como lama seca."

* Reparem que há um valor claro de OPOSIÇÃO no próprio contexto, com isso, pela flexão do verbo, apenas caberia algum conectivo adversativo ou concessivo.

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Confira o meu material gratuito > https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing
a) A menos que renasça até que dele se possa dizer “esta é uma pessoa”. (Sem que) ( Oração Subordinada Condicional. a Conjunção pode ser substituída por " Contanto que, Desde que".

b) É, pois, menos perigoso escolher sozinho ser uma pessoa. (conquanto) ( Oração coordenada conclusiva. A conjunção pode ser substituída por " portanto, então". Isolado por vírgulas).

c) Se bem que pode acontecer uma coisa que me humilha contar. (No entanto, seguido de vírgula) Correto, Oração Coordenada Adversativa, podendo ser substituída por, " No entanto, porém, mas que, todavia).

d) Bem sei que uma das qualidades de um ator está nas mutações... (Por mais que) ( Oração Coordenada aditiva, conjunção aditiva que pode ser substituída por " E sei, mas sei, mas também sei que, bem como".

e) ... a cabeça ergue-se altiva como a de quem superou um obstáculo. (conforme) ( Oração Subordinada Comparativa, a conjunção pode ser substituída por " tanto quanto, menos do que, mais do que" ).

Acredito que seja dessa forma.

Obrigado pela colaboração de todos.
Questão clássica da FCC trocar um conectivo Adversativo por Concessivo todos com relação de oposição. Vou decorar os conectivos.
Conjunções conformativas: como, consoante e segundo conforme
A questão aborda a equivalência entre conectores, portanto, posso trocar uma adversartiva por concessiva ou uma explicativa por consecutiva e vice-versa.
Ingryd silva, de qual gramática você tirou este cometário? Alguém pode me explicar melhor ?
Gabarito: C

c) Se bem que pode acontecer uma coisa que me humilha contar. (No entanto, seguido de vírgula)
Gente, as vezes ainda tenho dúvidas a respeito da vírgula. Se depois do "no entanto" não houvesse vírgula, ficaria errado, é? Porquê?
letra c
Conjunções conformativas: como, consoante e segundo conforme
Mantendo-se o sentido e a correção, o termo sublinhado pode ser substituído pelo que se encontra ENTRE PARÊNTESES em:

Se bem que pode acontecer uma coisa que me humilha contar. (No entanto, seguido de vírgula)

No entanto, seguido de vírgula pode acontecer uma coisa que me humilha contar.

Eu já tava imaginando que era pegadinha do examinador, se tivesse em dúvida em outra letra marcava ela...kkkkkk

O comando manda completar com o que está entre parênteses uai...
Dica:

CONQUANTO -> CONCESSIVA
Por que a E está errada ? na minha tabela de conjunções (que agora não sei de onde tirei) "conforme" está tanto nas conformativas quanto nas comparativas. Alguém pode me tirar essa dúvida ?
Lara, bom dia, a alternativa "E" está errada por trazer ideia de COMPARAÇÃO e, não conformativa. E para você sanar a dúvida experimente trocar por outras conjunções como: segundo, consoante e em consonância, isso ajuda muito na hora de resolver questões. Bons estudo guerreira....
realmente é a letra C.

letra E)

As orações subordinadas adverbiais comparativas estabelecem uma comparação com a ação indicada pelo verbo da oração principal.
Por Exemplo:
Ele dorme como um urso.

As orações subordinadas adverbiais conformativas indicam ideia de conformidade, ou seja, exprimem uma regra, um modelo adotado para a execução do que se declara na oração principal.
Exemplos:
Consoante reza a Constituição, todos os cidadãos têm direitos iguais.
Segundo atesta recente relatório do Banco Mundial, o Brasil é o campeão mundial de má distribuição de renda.

https://www.soportugues.com.br
Muito proveitoso o comentário do Cauby. Considerem bem este comentário. Veja que nessa questão: Q904419 a FCC explorou a mesma coisa: que a conjunção concessiva atenua a oposição da conjugação "mas."
Questão polêmica, porém, por eliminação fica a alternativa C como a menos errada, pois concessivas e adversativas não são a mesma coisa....
Letra A: “Sem que” indica meramente negação. Já “a menos que” indica negação somada à ideia de condição. Item incorreto.
Letra B: O conector “pois”, posicionado após o verbo, indica uma conclusão - e “conquanto”, concessão. Alternativa incorreta.
Letra C: “Se bem que” e “no entanto”, no contexto em questão, podem ser aplicadas como adversativas, sendo, portanto, nosso gabarito.
Letra D: O verbo “está” impede o uso adequado de “por mais que”, que condiciona o subjuntivo do verbo “esteja”. Além disso, “bem sei que” traz uma ideia afirmativa, enquanto que “por mais que” indica uma concessão. Então, item incorreto.
Letra E: “Como” introduz ideia de comparação, porém “conforme” produz uma ideia conformativa. Item incorreto.
A alternativa C está correta, pois é uma conjunção concessiva que pode ser trocada, nesse caso, por outras de valor semântico de oposição, como é o caso de outras concessivas e até mesmo as adversativas, visto que estas se diferem daquelas devido às questões sintáticas, ou seja, mesmo se trocada por uma coordenada adversativa estará certa pq mantém o SENTIDO.

Já a alternativa E traz um dos empregos do conectivo "como" que podem ter valor semântico de comparação, conformidade e de causa (que nesse caso, geralmente vem no início da oração), de modo que traz o sentido comparativo.
tá de brincadeira kkkkk não é possível
1 hora pensando kk
Conjunções conclusivas: são aquelas que encerram a dedução ou conclusão de um raciocínio lógico em relação a um fato expresso na oração anterior: EX: Logo, portanto, pois (posposto ao verbo), por conseguinte, por consequência, então, por isso, de modo que..

Conjunções concessivas: introduzem uma oração na qual se percebe um fato diverso, mas não capaz de anular o que foi estabelecido na outra oração. Há uma convivência entre as duas informações. EX: Por mais que, por menos que, apesar de que, embora, conquanto, mesmo que, ainda que, se bem que
Na letra "e", o como é comparativo, igual a fulano, ou feito fulano. Quando o como tiver sentido de conformidade, substitua-o por Segundo.
Ex: Como fulano de tal disse. /// Segundo fulano de tal.

ID

2668648

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Pontuação

Atenção: Para responder a questão abaixo, considere o texto abaixo.

Se bem que pode acontecer uma coisa que me humilha contar.

(Adaptado de: LISPECTOR, Clarice. “Persona”, em Clarice na cabeceira: crônicas. Rio de Janeiro, Rocco Digital, 2015)

As frases abaixo referem-se à pontuação do texto.

I. ... a máscara de guerra de vida cresta-se toda no rosto como lama seca, e os pedaços irregulares caem com um ruído oco no chão. (último parágrafo)

A vírgula colocada após lama seca justifica-se pelo fato de separar duas orações de sujeitos diferentes.

II. Escolher a própria máscara é o primeiro gesto involuntário humano. E solitário. (4o parágrafo)

O ponto final imediatamente após humano, embora possa ser substituído corretamente por uma vírgula, presta-se a dar ênfase ao segmento posterior.

III. ... à medida que vão vivendo fabricam a própria máscara. (3o parágrafo)

Pode-se acrescentar uma vírgula após o segmento vão vivendo, sem prejuízo da correção e do sentido da frase.

Está correto o que se afirma em

Alternativas

I, II e III.

I e II, apenas.

I e III, apenas.

II, apenas.

III, apenas.

Comentários

Alguém saberia explicar a justificativa de uma pontuação antes desse E da II ?
Na alternativa II o termo não estaria oculto? Ex. : E (o primeiro gesto) solitário.
I - Correta.

Vamos separar as orações.

"... a máscara de guerra de vida cresta-se toda no rosto como uma lama seca," Perguntemos ao verbo, "quem se cresta?" Ora, a máscara, seu Zé ! rsrs, logo, "a máscara é o sujeito".

"...e os pedaços irregulares caem como um ruído oco no chão" . Perguntemos novamente ao verbo, "quem cai?" Ora, você é louco, Dimas. Não está vendo que quem cai são os pedaços. Portanto, "os pedaços" são o sujeito da outra oração.

II - Correta

Nesse trecho, o autor usou um recurso estilístico no texto para dar "evidência" a uma determinada passagem. É muito comum em textos narrativos.

Exemplo. Fui à praia nesse final de semana. Fui sozinho.

Perceba que eu quis enfatizar que eu fui sozinho e não que fui à praia. Se que quisesse dar ênfase em ir a praia eu diria da seguinte forma "fui à praia sozinho nesse final de semana".

III - Correta.

De fato, é possível acrescentar uma vírgula entre os segmentos "vão vivendo" e "fabricam..",

Gabarito A
Alguém pode explicar a III ??
Gabriel Lucas, não altera o sentido da frase a inclusão de uma vírgula entre "vão vivendo" e "fabricam".

- ... à medida que vão vivendo fabricam a própria máscara.

- ... à medida que vão vivendo, fabricam a própria máscara.

Abraço a todos... Foco no objetivo.
Pessoal, na frase II, no meu modo de entender, estaria errado o acréscimo da vírgula porque o sujeito não mudou na oração, logo, apesar de o ponto final estar realmente correto, o fato de poder ser substituído por uma vírgula, não! O que vocês acham?
Não mudaria o sentido nessa III ? Fiquei na dúvida nela.
Sobre o item II:

Como propõe a resposta: Escolher a própria máscara é o primeiro gesto involuntário humano, E solitário.

O correto não seria: Escolher a própria máscara é o primeiro gesto involuntário humano e solitário. (?)

De fato há o recurso estilístico. Porém, entendo que não é possível apenas substituir "corretamentamente" por uma vírgula.

Por favor, me corrijam se estiver errado!
gabriel lucas, vÊ:

´´à medida que vão vivendo fabricam a própria máscara.´´

´´À medida que vao vivendo`´ é um adverbio de tempo. quando fabricam a propria máscara?? > resposta= a medida que vao vivendo. até ai beleza, né? outra coisa importante é que os advérbios podem se mover na frase. é um termo solto, sem mt necessidade, por isso pode se mover, entende? no meio da frase deve haver vírgula (,________,) no início ou final, só se quiser!!! por isso nao muda o sentido. espero ter ajudado!!

se tiver algo errado, corrijam-me!!

brasil!!
Segue o significado do verbo "CRESTAR-SE"

cres·tar - Conjugar

verbo transitivo

1. Queimar superficialmente, levemente.

2. Tostar.

3. Tornar seco, por efeito do calor ou do frio.

4. Dar cor de queimado a.

5. Tornar trigueiro.

6. Colher o mel de (.colmeias, tirando apenas parte dos favos).

7. [Figurado] Saquear, desfalcar.

"Crestar-se", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, https://www.priberam.pt/DLPO/Crestar-se [consultado em 12-05-2018].
Letra (a)

Via de regra, não se usa vírgula antes da conjugação "e". Mas, se o "e" for substituido por qualquer outra conjugação aditiva, naturalmente poderá receber vírgula.

-> A vírgula antes da conjugação "e" é usada em três situações:

1) Quando o sujeito for diferente;

2) Quando o sentido for de contraste, oposição

3) Quando fizer parte de uma repetição de conjugação. Esta repetição pode ter valor significativo no texto, que se chama enumeração subjetiva.
Concordo, Igor Matos, marquei que a II estava incorreta com esse mesmo raciocínio.
No item II, quando ele fala da substituição do "." por ",", concordo com o Abra Nog. O "E" era para sair de maiúsculo para minúsculo. Isso me deixou inclinado a interpretar a vírgula como proibida, já que o sujeito é o mesmo.

Entretanto, como apontado pela gramática do Fernando Pestana, a vírgula, pode sim, ser utilizada como recurso de eficácia.
A banca não foi clara o suficiente pra não dizer que ela induz o candidato a erro. Perceba que na questão 3 na letra "c" ela menciona uma alteração e acrescenta a pontuação adequada. Voltando para a questão em comento a banca não menciona que deveriam ser feitas as mudanças de maiúsculas para minúsculas. Lamentável.
Quanto ao item III:

"Inclusive os adolescentes, estes que são puro rosto, à medida que vão vivendo fabricam a própria máscara".

"À medida que vão vivendo" é uma O. subordinada adverbial proporcional intercalada entre a oração principal (Inclusive os adolescentes (...) fabricam a própria máscará).

De acordo com a gramática do Prof. Fernando Pestana, em regra, a vírgula separa orações subordinadas adverbiais (sobretudo as que vierem antes da principal ou intercaladas).

Exemplos:

– Quando comprei o material, gostei muito.

– Alguns vilões, assim que aparecem nas primeiras cenas das novelas, parecem bons.

Porém, o referido professor ressalta que alguns gramaticos (Ulisses Infante, Pasquale Cipro Neto, Mauro Ferreira, William R. Cereja, Faraco, Moura & Martuxo Jr) defendem o uso facultativo da vírgula quando as orações subordinadas adverbiais vêm após as principais.

Exemplos:

-Gostei muito quando comprei o material.

ou

-Gostei muito, quando comprei o material.

-Os juízes intervieram, quando viram os réus frente a frente.

ou

-Os juízes intervieram quando viram os réus frente a frente.

A questão é a seguinte: parece que a FCC considera facultativo o uso da vírgula quando a OS adverbial vier após a oração principal. A ideia é fazer outras questões da banca e verificar se é isso mesmo.

Qualquer novidade, avisem-me.
Fiquei em dúvida no item II, ví alguns comentários falando em recurso estilístico ( que está correto em relação a forma original do texto), porém, a meu ver, a banca quis fazer uma espécie de zeugma, geralmente se faz isso com os verbos, expressões, ele fica oculto na frase seguinte, marcado por uma vírgula: Eu chego cedo sempre, só não quando estou sem carro - a vírguma marca o zeugma da expressão chego cedo.

Não identifiquei esse caso no item II, se alguém puder ajudar falando no privado, agradeço.

Bons estudos.
Na II não deveria ser feito ajuste de maiúscula para minúscula? Só colocando a vírgula não lhe tornaria errada?
Correção:

I - Sujeito da primeira oração: "A máscara de guerra de vida" X Sujeito da segunda oração: Os pedaços irregulares. (Vírgula e explicação correta).

II - Motivo de ênfase, pois se houvesse uma vírgula, estaríamos apenas de uma continuidade das ações. Ele colocou o ponto final justamente para dar ênfase.

III - A vírgula é, na verdade, preferêncial nesses casos. Mas é exatamente isso "PREFERENCIAL/RECOMENDÁVEL" (ou seja, facultativa - questão correta) e não obrigatório, umas vez que apresenta a facultatividade "até 3 palavras" num adjunto adverbial intercalado.
Em 18/06/2018, às 21:44:05, você respondeu a opção B.Errada!

Em 21/05/2018, às 22:02:11, você respondeu a opção C.Errada!

Um dia acerto essa danada
Só voltando ao texto para saber.

É uma enumeração
Alguém pode me explicar o porquê de poder existir uma vírgula na II?
Bernard Estudo,

Segundo o professor Rodrigo Bezerra (CERS), a vírgula antes do "e" aditivo é facultativa para a FCC. Isso é, portanto, o motivo que deixa a alternativa II verdadeira, pois na oração em análise o "e" introduz uma oração coordenada aditiva. Veja:

"Escolher a própria máscara é o primeiro gesto involuntário humano. E solitário"

perceba que o gesto é involutário e solitário, expressando, pois, ideia de adição.
Obrigado Ieda. Aprendi de modo diferente, então é bom saber o posicionamento da banca. Para mim, a vírgula antes de conjunção aditiva 'e' ou 'nem' nunca poderia ser usada. Agradeço pelo comentário construtivo
Sempre erro essa merda da II

Maaaaaaassss

além de sujeitos diferentes, é permitada quando

quando repetidas ou empregadas enfaticamente → Polissíndeto

E chora, e ri, e grita, e pula de alegria.

Q605930 → “A discussão sobre a participação dos analfabetos na vida política nacional remonta aos tempos do Brasil colônia e se mantém durante a formação da sociedade brasileira e os processos de reconhecimento de direitos e de visibilidade social das diferentes parcelas sociais anteriormente excluídas do processo democrático”.
Ainda bem que não existia a alternativa II e III. Essa vírgula antes da conjunção 'e' ficou horrível, mas, de acordo com a gramática, correta.
Como identificar o dia, e alternativa que foi marcado um item, Luana?
Bem, o jeito é acatar essa II e levar pras demais provas:

.

Em caso de ênfase e emprego de ponto final, esse ponto final pode ser substituído por vírgula.

.

Em caso de ênfase e emprego de ponto final, esse ponto final pode ser substituído por vírgula.

.

Em caso de ênfase e emprego de ponto final, esse ponto final pode ser substituído por vírgula.

.

Em caso de ênfase e emprego de ponto final, esse ponto final pode ser substituído por vírgula.

.

Em caso de ênfase e emprego de ponto final, esse ponto final pode ser substituído por vírgula.
Concurseiro Nato --> em Estatísticas, ao lado do botão Comentários.
Cadê os professores Alexandre Soares, Arenildo Santos e Isabel Vega?????????????
Cadê os professores Alexandre Soarese Isabel Vega???????????? Pelo amor de deus em ! Não percam a qualidade... eles são excelentes. Estou sentido falta dos comentários explicativos e não de reprodução automática do texto da questão...
Tá, mais eu fiquei sem a resposta pq eu quero saber pq a III opção dessa questão está correta e não apenas que pode colocar uma virgula. Kd a qualidade minha gente?
Vou colocar a vírgula e ver se a alternativa II continua correta: "Escolher a própria máscara é o primeiro gesto involuntário humano, E solitário."

Está correta mesmo com a letra (E) maiúscula? Claro que não!
Pessoal como essa questão tem um nível de dificuldade elevado e gera muita dúvida, vamos pedir o comentário do professor para que o QC produza o vídeo e sane qualquer dúvida restante !!!
Recursos estilísticos... regras se tornando relativas... é FCC. Tá de cara nova.
Escolher a própria máscara é o primeiro gesto involuntário humano, e solitário.( única regra aceitável é a da ênfase)

O ponto final imediatamente após humano presta-se a dar ênfase ao segmento posterior, embora possa ser substituído corretamente por uma vírgula. (Posso concluir que a vírgula, segundo o enunciado, não tem o mesmo efeito de enfatizar. Não?)
BERNARDA DE CARVALHO DO ESPIRITO SANTO, seu questionamento está respondido pelo comentário da colega LEILA PROCURADORA MPT.
Acertei...mas é melhor cancelarem qualquer aprendizado ''a ou b'' que vcs tenham em mente, e estudarem conforme a banca!
Em I, a conjunção “e” de fato une duas orações com sujeitos distintos (“a máscara de guerra” e “os pedaços irregulares). Reza a gramática que é facultativa a vírgula antes de “e” aditivo somente no caso em que os sujeitos das orações forem distintos.
Em II, a vírgula poderia aparecer, pois a norma gramatical permite que haja vírgula antes de “e” para promover ênfase a uma ideia. Nesse sentido, o uso de vírgula ou ponto não é obrigatório e constitui-se como elemento estilístico e semântico.
Em III, deve haver vírgula pelo fato de termos uma oração adverbial proporcional deslocada para o início da frase.

ID

2668651

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Atenção: Para responder a questão abaixo, considere o texto abaixo.

Se bem que pode acontecer uma coisa que me humilha contar.

(Adaptado de: LISPECTOR, Clarice. “Persona”, em Clarice na cabeceira: crônicas. Rio de Janeiro, Rocco Digital, 2015)

Nos segmentos que representava (2o parágrafo), as esconde (3o parágrafo) e como a de quem superou um obstáculo (4o parágrafo), os termos sublinhados se referem, respectivamente, a:

Alternativas

rosto − mutações sensíveis − máscara

máscara − mutações sensíveis − cabeça

rosto − qualidades − firmeza

máscara − qualidades − cabeça

máscara − mutações sensíveis − firmeza

Comentários

Letra (b)

A questão abordou sobre recurso anaforico - que é usada para retomar um termo anterior

Tenho pouca memória, por isso já não sei se era no antigo teatro grego que os atores, antes de entrar em cena, pregavam ao rosto uma máscara que representava pela expressão o que o papel de cada um deles iria exprimir.

Bem sei que uma das qualidades de um ator está nas mutações sensíveis de seu rosto, e que a máscara as esconde. Por que então me agrada tanto a ideia de atores entrarem no palco sem rosto próprio? Quem sabe, eu acho que a máscara é um dar-se tão importane quanto o dar-se pela dor do rosto. Inclusive os adolescentes, estes que são puro rosto, à medida que vão vivendo fabricam a própria máscara. E com muita dor. Porque saber que de então em diante se vai passar a representar um papel é uma surpresa amedrontadora. É a liberdade horrível de não ser. E a hora da escolha.

(...) É, pois, menos perigoso escolher sozinho ser uma pessoa. Escolher a própria máscara é o primeiro gesto involuntário humano. E solitário. Mas quando enfim se afivela a máscara daquilo que se escolheu para representar o mundo, o corpo ganha uma nova firmeza, a cabeça ergue-se altiva como a de quem superou um obstáculo. A pessoa é.
mutações sensíveis é o termo antecedente mais próximo. Ou seja, qualidade está fora.
GABARITO B

Tenho pouca memória, por isso já não sei se era no antigo teatro grego que os atores, antes de entrar em cena, pregavam ao rosto uma máscara que ( MÁSCARA A QUAL) representava pela expressão o que o papel de cada um deles iria exprimir.

Bem sei que uma das qualidades de um ator está nas mutações sensíveis de seu rosto, e que a máscara as (E QUE AS MÁSCARAS ESDODEM AS MUTAÇÕES SINSÍVEIS) esconde. Por que então me agrada tanto a ideia de atores entrarem no palco sem rosto próprio? Quem sabe, eu acho que a máscara é um dar-se tão importane quanto o dar-se pela dor do rosto. Inclusive os adolescentes, estes que são puro rosto, à medida que vão vivendo fabricam a própria máscara. E com muita dor. Porque saber que de então em diante se vai passar a representar um papel é uma surpresa amedrontadora. É a liberdade horrível de não ser. E a hora da escolha.

Mesmo sem ser atriz nem ter pertencido ao teatro grego – uso uma máscara. Aquela mesma que nos partos de adolescência se escolhe para não se ficar desnudo para o resto da luta. Não, não é que se faça mal em deixar o próprio rosto exposto à sensibilidade. Mas é que esse rosto que estava nu poderia, ao ferir-se, fechar-se sozinho em súbita máscara involuntária e terrível. É, pois, menos perigoso escolher sozinho ser uma pessoa. Escolher a própria máscara é o primeiro gesto involuntário humano. E solitário. Mas quando enfim se afivela a máscara daquilo que se escolheu para representar o mundo, o corpo ganha uma nova firmeza, a cabeça ergue-se altiva como a (COMO A CABEÇA DE QUEM SUPEROU UM ABSTÁCULO) de quem superou um obstáculo. A pessoa é.
08 de Maio de 2018, às 07h26 Tiago Costa

08 de Maio de 2018, às 07h27 Daniel Barbosa

08 de Maio de 2018, às 07h28 Einstein Concurseiro

Tenso o negócio aqui no QC
Tiago, esse é o diferencial do site! kkkkkkkkkkkkkkkk

Como já dizia Elbert:

"Os sábios reconhecem que o único modo de ajudar a si mesmo é ajudando os outros."
Super concordo com vc, Einstein Concurseiro.

Falei aquilo mais de zoação..kkkkkkk...abraço parceiro.
"Persona. Tenho pouca memória, por isso já não sei se era no antigo teatro grego que os atores, antes de entrar em cena, pregavam ao rosto uma máscara que representava (quem representava? a máscara) pela expressão o que o papel de cada um deles iria exprimir."

"Bem sei que uma das qualidades de um ator está nas mutações sensíveis de seu rosto, e que a máscara as esconde." (a máscara esconde o quê? as mutações)

"Mas quando enfim se afivela a máscara daquilo que se escolheu para representar o mundo, o corpo ganha uma nova firmeza, a cabeça ergue-se altiva como a de quem superou (quem superou? a cabeça) um obstáculo."

Gab: Letra B
Não tem outra. Temos que voltar ao texto com fins de analisar o contexto.

Bons estudos
jurei de pés juntos que eram as qualidades. Essas assim me deixam muito confuso.
No trecho “... pregavam ao rosto uma máscara que representava... ”, o pronome relativo “que” retoma o termo antecedente “máscara”.

No trecho “Bem sei que uma das qualidades de um ator está nas mutações sensíveis de seu rosto, e que a máscara as esconde.”, o pronome “as” retoma “mutações sensíveis”.

No trecho “... a cabeça ergue-se altiva como a de quem superou um obstáculo.”, o pronome demonstrativo “a” substitui “cabeça”.

A resposta é a letra B, portanto!

Resposta: B

ID

2668654

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Atenção: Para responder a questão abaixo, considere o texto abaixo.

Se bem que pode acontecer uma coisa que me humilha contar.

(Adaptado de: LISPECTOR, Clarice. “Persona”, em Clarice na cabeceira: crônicas. Rio de Janeiro, Rocco Digital, 2015)

... era no antigo teatro grego que os atores, antes de entrar em cena, pregavam ao rosto uma máscara que representava pela expressão o que o papel de cada um deles iria exprimir. (2o parágrafo)

Fazendo-se as devidas alterações na frase acima, caso o segmento uma máscara seja transformado em sujeito da oração a que pertence, o verbo por ele regido deverá assumir a seguinte forma:

Alternativas

pregavam-se

seria pregada

era pregada

eram pregados

havia sido pregada

Comentários

Gabarito: Letra C.

... era no antigo teatro grego que os atores, antes de entrar em cena, pregavam ao rosto uma máscara que representava pela expressão o que o papel de cada um deles iria exprimir. (2ª parágrafo)

Primeiro para haver passagem de voz ativa para passiva ou vice-versa é preciso que o verbo seja transitivo direto ( verbo que exije complemento sem preposição) ou transitivo direto e indireto (verbo que exije complemento sem preposição e um com preposição).

Vejam que quem Pregava: Pregava ( verbo transitivo direto) algo ou alguma coisa

Pregava ( Verbo transitivo indireto)-Ligar uma coisa a outra_com algo ou com alguma coisa

Passando para a voz passiva analítica: o objeto direto vira sujeito, o sujeito vira agente da passiva e o verbo vira uma locução verbal ( normalmente, ser + particípio), mantendo-se o tempo e o modo verbal.

os atores .... pregavam.Em relação ao tempo e ao modo verbal: pregavam ( está no Pretérito imperfeito do Indicativo) logo na locução verbal o verbo auxiliar (ser) ficará nesse tempo seguido do particípio do verbo pregar).

Uma máscara que representava pela expressão o que o papel de cada um deles iria exprimir era pregada no rosto antes de entrar em cena pelos atores no antigo teatro grego.

Uma máscara .... era pregada. Observem que o verbo auxiliar era (está no Pretérito imperfeito do Indicativo) e pregada (está no particípio) no feminino concordando com "uma máscara".
Letra (c)

Tudo que é imperfeito merece um: VA-IA-NHA-ERA
Galerinha, vamos direto ao ponto. Sem lenga lenga e sem textão.

Nesse tipo de questão você deve se atentar a três coisas: tempo verbal e flexão de gênero e número.

No caso do texto, transformamos "uma máscara" em sujeito, portanto, uma máscará é feminino e singular e o tempo verbal é pretérito imperfeito.

a) Errada. Está no plural "pregravaM-se" além de outros erros..

b) Errada. Está no futuro do pretério "seria"

c) Gabarito. "Era pregada" singular, pretérito imperfeito e o particípio no feminino.

d) Errada. Está no plural e no masculino.

e) Errada. Está em tempo composto, muda a semântica.
Pregavam - pretérito imperfeito

Ser - no pretérito imperfeito - Era ou eram

Uma máscara singular - era

Uma máscara era pregada .....
Em outras palavras, "transpondo-se para a voz passiva, a forma verbal resuntante será..."
c-

Sujeito no singular. Logo, verbo principal tambem singular. Eliminam-se 'a' & 'd'. Na voz passiva em português brasileiro, o tempo verbal deve ser mantido. Se estava no pretérito imperfeito, continua nele: logo:era pregada

Corrigido. Agradeço o toque
Gloomy Gulch, desculpe, mas acho que você queria dizer pretérito imperfeito, não é?
Questão semelhante

2015 - FCC - TCM GO - Auditor

Transpondo-se para a voz passiva a frase Eles alardeavam o insuportável som instalado nos carros, obtém-se a forma verbal
(A) era alardeado (GABARITO).

_____________________________

• Pretérito imperfeito = VA - IA - NHA - ERA

• Pretérito mais-que-perfeito = RA

• Futuro do presente = REI - RÁ

• Futuro do pretérito = RIA

LETRA C
GABARITO: C

...pregavam ao rosto uma máscara... (Uma máscara é objeto direto)

... uma máscara era pregada ao rosto... (Uma máscara é sujeito paciente)

A técnica usada: hove uma alteração de voz ativa para passiva. O verbo principal (ser) da oração na voz PASSIVA deve mater o mesmo tempo e modo do verbo da oração da voz ATIVA. Nesse caso, prtérito imperfeito.
O verber sempre tem que concordar com o Sujeito. Logo se o Sujeito é singular, nesse caso, o verbo terá que estar no singular
Preste atenção, nesse tipo de questão , no tempo verbal!
Resumão

Eu compro o resumo do Bruno-> voz ativa

Compram-se os resumos do bruno -> Voz passiva sintética

Os resumos do bruno são comprados -> Voz passiva analítica

Vocês têm que decorar isso que eu falei ai em cima. Sério mesmo. É OBRIGATÓRIO.
... era no antigo teatro grego que os atores, antes de entrar em cena, pregavam ao rosto uma máscara que representava pela expressão o que o papel de cada um deles iria exprimir.

De acordo com o que a questão pediu, eu reescreveria da seguinte maneira: ... era no antigo teatro grego que, antes de entrar em cena, uma máscara era pregada no rosto dos atores, representando a expressão que o papel de cada um deles iria exprimir.
Questão que trabalha flexão de vozes verbais.
O que (era apregada) ao rosto?

R=Uma máscara.

Gabatito letra C) ERA PREGADA ao rosto uma máscara que representava pela expressão o que o papel de cada um deles iria exprimir.
a) Errada. Está no plural "pregravaM-se" além de outros erros..

b) Errada. Está no futuro do pretério "seria"

c) Gabarito. "Era pregada" singular, pretérito imperfeito e o particípio no feminino.

d) Errada. Está no plural e no masculino.

e) Errada. Está em tempo composto, muda a semântica.
A questão quer que seja feita a passagem da voz ativa para a voz passiva. Nesse caso:

aquilo que é objeto na voz ativa, passa a ser sujeito na voz passiva;

aquilo que era sujeito na voz ativa, passa a ser o agente da passiva na voz passiva;

Na oração "os atores (trata-se de um sujeito oculto) pregavam ao rosto uma máscara", o segmento "uma máscara" como já dito na questão, passa a ser o sujeito. Sabendo que a oração passiva pode ser analítica ou sintética, haveria 2 formas corretas de fazer essa transformação, observadas as regras gramaticais, vejamos:

sintética: "uma máscara pregava-se ao rosto dos atores"

analítica: "uma máscara era pregada ao rosto dos atores"

Encontramos a segunda opção na assertiva C

Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

-------------------

Gabarito: C
ALTERNATIVA A: Alternativa incorreta. A reescrita deveria apresentar “uma máscara” como sujeito paciente. Sendo assim, o emprego de “pregavam-se” é incorreto, pois o verbo não concorda em número com “máscara”.

ALTERNATIVA B: Mais uma alternativa incorreta, pois se mudaria o tempo verbal do trecho e sua ideia de certeza, mudando para uma hipótese, expressa pelo futuro do pretérito do indicativo.

ALTERNATIVA C: Alternativa correta, pois é a única que mantém o tempo e a concordância adequada.

ALTERNATIVA D: Alternativa incorreta, pois há incorreção quanto à flexão do verbo, que está no plural.

ALTERNATIVA E: Mais uma incorreta, pois a locução está no pretérito mais-que-perfeito, não mantendo a originalidade do trecho.

Resposta: C
Era não é pretérito mais que perfeito ?
José Maria | Direção Concursos
07/11/2019 às 11:39
ALTERNATIVA A: Alternativa incorreta. A reescrita deveria apresentar “uma máscara” como sujeito paciente. Sendo assim, o emprego de “pregavam-se” é incorreto, pois o verbo não concorda em número com “máscara”.
ALTERNATIVA B: Mais uma alternativa incorreta, pois se mudaria o tempo verbal do trecho e sua ideia de certeza, mudando para uma hipótese, expressa pelo futuro do pretérito do indicativo.
ALTERNATIVA C: Alternativa correta, pois é a única que mantém o tempo e a concordância adequada.
ALTERNATIVA D: Alternativa incorreta, pois há incorreção quanto à flexão do verbo, que está no plural.
ALTERNATIVA E: Mais uma incorreta, pois a locução está no pretérito mais-que-perfeito, não mantendo a originalidade do trecho.
Resposta: C
Temos analisar o TEMPO VERBAL.

Mesmo que a questão não peça diretamente para passarmos para voz passiva, ao obervarmos as opções, fica evidente que é isso que a questão quer.

Observe que o verbo pragar ( pregavam) está no pretérito imperfeito, logo, ao passá-lo para estrutura da voz passiva analítica ( ser + particípio), a estrutura também tem que estar no nesmo tempo verbal, o pretérito imperfeito. Nesse caso, o verbo Ser ficará= ERA ( prete.imperfeito) + PARTICÍPIO ( pregada)

ID

2668657

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Atenção: Para responder a questão abaixo, considere o texto abaixo.

Em um trabalho de Gilles Lipovetsky e Jean Serroy, defende-se a ideia de que em nossos dias há o enaltecimento de uma cultura global, a cultura-mundo, que, apoiando-se no apagamento das fronteiras, cria denominadores culturais dos quais participam sociedades e indivíduos, apesar das diferentes tradições, crenças e línguas que lhes são próprias.

Embora seja um estudo perspicaz, algumas afirmações me parecem discutíveis. Uma que se diria pouco procedente consiste em supor-se que, em vista de milhões de turistas visitarem locais como a Acrópole e os anfiteatros gregos da Sicília, a cultura não perdeu valor em nosso tempo. Mas as visitas de multidões a grandes museus e monumentos históricos não representam um interesse genuíno pela “alta cultura” (assim a chamam), visto que isso faz parte da obrigação do turista. Em vez de despertar seu interesse pelo passado e pela arte, exonera-o de conhecê-los a fundo. Essas visitas dos turistas “em busca de distrações” desnaturam o significado real desses museus e monumentos.

Um estudo recente do sociólogo Frédéric Martel mostra que tal “cultura-mundo” de que falavam Lipovetsky e Serroy já ficou para trás, defasada pela voragem de nosso tempo.

As reportagens e os testemunhos coligidos por Martel são representativos de uma realidade que a sociologia e a filosofia ainda não tinham se atrevido a reconhecer. A maioria das pessoas não consome hoje outra forma de cultura que não seja aquela que, antes, era considerada passatempo, sem parentesco com as atividades intelectuais e artísticas que constituíam a cultura. O autor vê com simpatia essa transformação, porque, graças a ela, a cultura do grande público arrebatou a vida cultural à pequena minoria, que antes a monopolizava.

A diferença essencial entre a cultura do passado e o entretenimento de hoje é que os produtos daquela pretendiam transcender o tempo presente, ao passo que os produtos deste são fabricados para serem consumidos no momento e desaparecer.

Para essa nova cultura são essenciais a produção industrial maciça e o sucesso comercial. A distinção entre preço e valor se apagou. É bom o que tem sucesso; mau o que não conquista o público. O único valor existente é agora o fixado pelo mercado.

(Adaptado de: LLOSA, Mario Vargas. A civilização do espetáculo: Uma radiografia do nosso tempo e da nossa cultura. Rio de Janeiro: Objetiva, 2012. Edição digital)

Considerando que certas afirmações de Gilles Lipovetsky e Jean Serroy suscitam dúvida, Vargas Llosa

Alternativas

estabelece uma distinção entre produtos culturais bem e malsucedidos, sendo que estes são provenientes da produção industrial em massa.

critica o apagamento das fronteiras culturais, uma vez que não leva em conta as diferenças simbólicas entre as culturas de sociedades diversas.

atualiza o conceito de “cultura-mundo”, argumentando que a cultura do passado perdurou, chegando até o presente por meio de museus que a consagram.

questiona a ideia de que as visitas de turistas a museus e monumentos históricos resultem em conhecimento aprofundado e interesse verdadeiro por eles.

enaltece o caráter efêmero dos produtos culturais de hoje, mas ressalta que, apesar disso, a cultura é disseminada de forma mais democrática na atualidade.

Comentários

GABARITO LETRA D

"Embora seja um estudo perspicaz, algumas afirmações me parecem discutíveis. (...) Mas as visitas de multidões a grandes museus e monumentos históricos não representam um interesse genuíno pela “alta cultura” (assim a chamam), visto que isso faz parte da obrigação do turista. Em vez de despertar seu interesse pelo passado e pela arte, exonera-o de conhecê-los a fundo."
Já deu Camilla!! além do mais, dá pra saber a classificação.
a) estabelece uma distinção entre produtos culturais bem e malsucedidos, sendo que estes são provenientes da produção industrial em massa. Errada:

“Para essa nova cultura são essenciais a produção industrial maciça e o sucesso comercial. A distinção entre preço e valor se apagou. É bom o que tem sucesso; mau o que não conquista o público. O único valor existente é agora o fixado pelo mercado.”

b) critica o apagamento das fronteiras culturais, uma vez que não leva em conta as diferenças simbólicas entre as culturas de sociedades diversas. Errada:

“Em um trabalho de Gilles Lipovetsky e Jean Serroy, defende-se a ideia de que em nossos dias há o enaltecimento de uma cultura global, a cultura-mundo, que, apoiando-se no apagamento das fronteiras, cria denominadores culturais dos quais participam sociedades e indivíduos, apesar das diferentes tradições, crenças e línguas que lhes são próprias.”

c) atualiza o conceito de “cultura-mundo”, argumentando que a cultura do passado perdurou, chegando até o presente por meio de museus que a consagram. Errada:

“Um estudo recente do sociólogo Frédéric Martel mostra que tal “cultura-mundo” de que falavam Lipovetsky e Serroy já ficou para trás, defasada pela voragem de nosso tempo.”

d) questiona a ideia de que as visitas de turistas a museus e monumentos históricos resultem em conhecimento aprofundado e interesse verdadeiro por eles. Gabarito, já respondido pelo colega.

e) enaltece o caráter efêmero dos produtos culturais de hoje, mas ressalta que, apesar disso, a cultura é disseminada de forma mais democrática na atualidade. Errada:

“A maioria das pessoas não consome hoje outra forma de cultura que não seja aquela que, antes, era considerada passatempo, sem parentesco com as atividades intelectuais e artísticas que constituíam a cultura.

(...)

A diferença essencial entre a cultura do passado e o entretenimento de hoje é que os produtos daquela pretendiam transcender o tempo presente, ao passo que os produtos deste são fabricados para serem consumidos no momento e desaparecer.”
Que trecho interessante!

A diferença essencial entre a cultura do passado e o entretenimento de hoje é que os produtos daquela pretendiam transcender o tempo presente, ao passo que os produtos deste são fabricados para serem consumidos no momento e desaparecer.

Para essa nova cultura são essenciais a produção industrial maciça e o sucesso comercial. A distinção entre preço e valor se apagou. É bom o que tem sucesso; mau o que não conquista o público. O único valor existente é agora o fixado pelo mercado.

(Adaptado de: LLOSA, Mario Vargas. A civilização do espetáculo: Uma radiografia do nosso tempo e da nossa cultura. Rio de Janeiro: Objetiva, 2012. Edição digital)
A letra E até encontra fundamento no texto na parte: ''A maioria das pessoas não consome hoje outra forma de cultura que não seja aquela que, antes, era considerada passatempo, sem parentesco com as atividades intelectuais e artísticas que constituíam a cultura. O autor vê com simpatia essa transformação, porque, graças a ela, a cultura do grande público arrebatou a vida cultural à pequena minoria, que antes a monopolizava.'', porém essa é uma opinião de Martel e não Vargas Llosa como pede o enunciado...

Já a fundamentação da Letra D está no segundo parágrafo,, que mostra uma opinião do própro Vargas Llosa...
GABARITO D

O questionamento sobre a visita dos turistas a museus serem verdadeiros interesses deles pode ser extraída do período:

"Essas visitas dos turistas “em busca de distrações” desnaturam o significado real desses museus e monumentos."

Fica claro que o autor do texto acredita que as visitas dos turistas sejam mais distração do que o real interesse no significado dos museus e monumentos.
Dois textos enormes na prova, qual a necessidade?
A sobrevivência dos mais fortes, Pollyana.

#Estudemos!
Texto interessante...
Concordo com o texto, isto porque quando viajamos a Paris (É SEM CRASE, PORQUE VOLTO DE PARIS), tenho que ir ao LOUVRE, porque é um museu top, e não porque quero efetivamente conhecer o passado das coisas e coisas do tipo.

Muito interessante esse texto, que pode ser cobrado em discursiva aberta dissertativa-argumentativa.

Embora seja um estudo perspicaz, algumas afirmações me parecem discutíveis. Uma que se diria pouco procedente consiste em supor-se que, em vista de milhões de turistas visitarem locais como a Acrópole e os anfiteatros gregos da Sicília, a cultura não perdeu valor em nosso tempo. Mas as visitas de multidões a grandes museus e monumentos históricos não representam um interesse genuíno pela “alta cultura” (assim a chamam), visto que isso faz parte da obrigação do turista. Em vez de despertar seu interesse pelo passado e pela arte, exonera-o de conhecê-los a fundo. Essas visitas dos turistas “em busca de distrações” desnaturam o significado real desses museus e monumentos.

Muito filosófico este texto. Gostei muito.

bons estudos. so nao passa aquele que desiste.
Netflix é cultura! Sqn...

ID

2668660

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Atenção: Para responder a questão abaixo, considere o texto abaixo.

Um estudo recente do sociólogo Frédéric Martel mostra que tal “cultura-mundo” de que falavam Lipovetsky e Serroy já ficou para trás, defasada pela voragem de nosso tempo.

(Adaptado de: LLOSA, Mario Vargas. A civilização do espetáculo: Uma radiografia do nosso tempo e da nossa cultura. Rio de Janeiro: Objetiva, 2012. Edição digital)

O verbo que pode ser flexionado em uma forma do plural, sem que nenhuma outra modificação seja feita na frase, encontra-se em:

Alternativas

A maioria das pessoas não consome hoje outra forma de cultura...

A distinção entre preço e valor se apagou.

... a cultura do grande público arrebatou a vida cultural à pequena minoria...

Em um trabalho de Gilles Lipovetsky e Jean Serroy, defende-se a ideia de que...

... a cultura-mundo, que (...) cria denominadores culturais...

Comentários

Gabarito: Letra A.

Lembrem-se em caso de dúvida: Perguntem ao verbo.

a) Correta.

A maioria das pessoas não consome hoje outra forma de cultura...

Nesse caso podemos existem 2 formas de concordância:

com "a maioria" ( de caráter partitivo) onde o verbo ficaria no singular ( consome)

OU

com "das pessoas" ( que é o especificador de maioria ) onde o verbo ficaria no plural (consomem)

b) Errada.

A distinção entre preço e valor se apagou.

O que se apagou ? Resposta: A distinção entre preço e valor.Observem que "a distinção" é o núcleo do sujeito desse modo o verbo fica no singular.

c) Errada.

... a cultura do grande público arrebatou a vida cultural à pequena minoria...

O que arrebatou a vida cultural à pequena minoria ? Resposta:a cultura do grande público.Observem que "a cultura" é o núcleo do sujeito desse modo o verbo fica no singular.

d) Errada.

Em um trabalho de Gilles Lipovetsky e Jean Serroy, defende-se a ideia de que...

O que defende-se a ideia de que ? Resposta :Em um trabalho de Gilles Lipovetsky e Jean Serroy.Observem que "Em um trabalho" é o núcleo do sujeito desse modo o verbo fica no singular.

e) Errada.

... a cultura-mundo, que (...) cria denominadores culturais...

Nesse caso,o que funciona como pronome relativo retomando o termo "a cultura-mundo" por isso o verbo fica no singular.
GRANDE PARTE DE/GRANDE NÚMERO DE/A MAIOR PARTE DE/A MAIORIA DE: O verbo concorda com o núcleo dessas expressões OU com o termo preposicionado que as sucede.

Ex.: grande parte deles vive/vivem em condições desumanas.
Letra (a)

As expressões partitivas acompanhadas de adjunto adnominal no plural, fazem o verbo concordar com o núcleo do sujeito ou com o especificador.

A maioria das pessoas não consome hoje outra forma de cultura... -> concordância literal.

A maioria das pessoas não consomem hoje outra forma de cultura... -> vários autores concordam que terá mais clareza se concordar com o adjunto adnominal.

Obs. Isso não significa que sempre serão núcleo do sujeito.
GABARITO A

O verbo consumir, na frase, pode concordar com "a maioria" ou com "pessoas", sem alterar a correção gramatical e o sentido da frase.

A maioria das pessoas não consome hoje outra forma de cultura. (verbo no singular)

A maioria das pessoas não consomem hoje outra forma de cultura. (verbo flexionado no plural)
A maioria das pessoas não consome (ou consomem) hoje outra forma de cultura... (Gabarito)

A distinção entre preço e valor se apagou.

... a cultura do grande público arrebatou a vida cultural à pequena minoria...

Em um trabalho de Gilles Lipovetsky e Jean Serroy, defende-se a ideia de que...

... a cultura-mundo, que (...) cria denominadores culturais...
Alguém faz um comentário da letra D?
Galera sobre a D , o núcleo do sujeito não seria "ideia" , e o trecho "em um trabalho de Gilles Lipovetsky e Jean Serroy" um adjunto adverbial de lugar?

Ademais , se for sujeito a frase está errada , pois tem uma vírgula entre o sujeito e o verbo ...

Em um trabalho de Gilles Lipovetsky e Jean Serroy, defende-se a ideia de que em nossos dias há o enaltecimento de uma cultura global.

Passando para a voz ativa e rearrumando o trecho:

A ideia de que em nossos tempos há o enaltecimento de uma cultura global é defendida em um trabalho de Gilles Lipovetsky e Jean Serroy.

Neste caso o verbo está concordando com o NÚCLEO do sujeito "ideia" , e a parte do trabalho seria um adjunto adverbial de lugar (aonde a ideia é defendida)
Em negrito, sujeito e verbo.

A - A maioria das pessoas não consome (ou consomem) hoje outra forma de cultura... (Gabarito)

B - A distinção entre preço e valor se apagou.

C - ... a cultura do grande público arrebatou a vida cultural à pequena minoria...

D - Em um trabalho de Gilles Lipovetsky e Jean Serroy, defende-se A IDEIA de que...

O sujeito é A IDEIA. Por isso, o verbo DEFENDER fica no singular.

A frase está na voz passiva sintética.

O SE é uma partícula apassivadora e a A IDEIA o sujeito paciente. O verbo DEFENDER, neste caso, é VTD (Defende o que?).

Transformando para a voz passiva analítica, fica fácIl perceber.

A ideia de que em nossos dias há o enaltecimento de uma cultura global É DEFENDIDA em um trabalho de G.L e J.S. (...).

E - ... a cultura-mundo, que (...) cria denominadores culturais...
Expressões partitivas como: Metade de, a maioria, a minoria , parte de,o verbo admite a concordância cm o mais próximo ou cm o conjunto.

___________________________________________________________________

Metade das pessoas não sabem (sabe) estudar.

A maioria dos homens choram (chora) no banheiro.

Parte das pessoas querem (quer) um cargo público, mas nem todas se esforçam o suficiente!

___________________________________________________________________
a) A maioria das pessoas não consome/consomem hoje outra forma de cultura... (especificado)

A maioria consome hoje... (não especificado = não varia)

b) A distinção entre preço e valor se apagou.

c) ... a cultura do grande público arrebatou a vida cultural à pequena minoria...

d) Em um trabalho de Gilles Lipovetsky e Jean Serroy, defende-se a ideia de que...

e) ... a cultura-mundo, que (...) cria denominadores culturais...
Coletivo Partitivo:

A) A maioria das pessoas não consome hoje outra forma de cultura...

Consome = concorda com a maioria (singular)

Consomem = concordaria com pessoas (plural)

O mais indicado é deixar no singular.
Cuidado! Vi alguns erros nos comentários! !!

d)Em um trabalho de Gilles Lipovetsky e Jean Serroy, defende-se a ideia de que...

A letra d vi alguns colegas equivocadamente afirmando que o sujeito é a ideia ou em um trabalho e não é . Ideia é objeto direto e em um trabalho é locução adverbial. Na verdade o sujeito, ao meu ver, é indeterminado.
Adjunto adnominal -- A maioria das , grande parte das .. etc PLURAL OU SINGULAR.
Expressão partitiva>plural ou singular!
A maioria das pessoas não consome hoje outra forma de cultura...

A maioria das pessoas não consomem hoje outra forma de cultura...
Comentário. A questão resolve-se pela regra do sujeito partitivo – aquele que envolve parte e todo – por exemplo, maioria, minoria, maior parte, menor parte; ou seja, pode haver duas concordâncias ao verbo, tanto pela parte quanto pelo todo, assim, correta letra “a”.
Errei por sequer entender o enunciado da questão.

Mas a preparação é pra isso, caindo na próxima prova já saberei!!
eai galera...

A maioria dos candidatos desistiu. / A maioria dos candidatos desistiram.
A regra geral de concordância verbal é que o verbo deve concordar com o sujeito, em número (singular/plural) e pessoa (1a. , 2ª. ou 3ª. pessoa). Mas, como o uso da língua é muito amplo, existem algumas regras específicas. Esse é o caso da concordância em orações em que há expressões partitivas, como “a maioria”, “a minoria”, “grande parte de”, “mais da metade”.

Seguem exemplos de como podem ser conjugados os verbos:

Exs:

A maior parte dos colaboradores aderiu à greve. (singular)

Mais da metade dos funcionários não compareceram à reunião (plural)

Na primeira oração, o verbo está no singular; na segunda, está no plural. Vale ressaltar que ambas as frases estão corretas.

A explicação para a ocorrência do verbo no singular ou no plural nesses casos é a seguinte: quando o sujeito é formado por uma expressão partitiva (“a maior parte”, “mais da metade”) acompanhada de um especificador no plural (“dos colaboradores”, “dos funcionários”), o verbo pode ser conjugado das duas formas.

Fonte: http://escreverbem.com.br/expressoes-partitivas-e-concordancia-verbal/
o comentário mais votado apresenta uma incorreção no que tange à análise da letra D.

O comentário da colega LEILA MPT está perfeito. "Em um trabalho..." é adjunto adverbial e não o sujeito.
de graça essa questão hein, imagina no trt sp 1 ponto garantido de 300 kkkkk
a maioria das pessoas consome....verbo concorda com "a maioria" e fica no singular

a maioria das pessoas consomem...verbo concordando com " das pessoas" fica no plural.

letrinha A
Gabarito: Letra A
A maioria das pessoas não consome/consomem hoje outra forma de cultura...

→ Expressões partitivas + determinante (uma parte de, a metade de, uma porção de, boa parte, menos da metade, mais da metade, a maioria, a minoria etc.)
O verbo pode concordar com o núcleo do sujeito (maioria) OU o núcleo da expressão que determina o núcleo (pessoas).
LETRA A.
A questão busca a alternativa na qual o verbo tanto pode ficar no singular quanto no plural.
a) Certo. O núcleo do sujeito é o vocábulo MAIORIA, mas como o núcleo é partitivo pode também concordar com pessoas, tanto no singular quanto no plural. A maioria das pessoas não consome/consomem hoje outra forma de cultura...;
b) Errado. O que apagou? A DISTINÇÃO ENTRE PREÇO E VALOR. O núcleo do sujeito é DISTINÇÃO, não se trata de nenhum núcleo especial, portanto o verbo no singular não poderia passar para o plural;
c) Errado. O sujeito é CULTURA DO GRANDE PÚBLICO, o núcleo é CULTURA, não é núcleo especial, verbo no singular; d) Errado. O que se defende? A IDEIA é um sujeito paciente, A IDEIA É DEFENDIDA. Verbo no singular porque o sujeito está no singular;
e) Errado. O QUE, pronome relativo retoma a cultura-mundo que é singular, portanto, verbo no singular.

Questão comentada pelo Prof. Elias Santana
Letra A
Expressões partitivas
A explicação para a ocorrência do verbo no singular ou no plural nesses casos é a seguinte: quando o sujeito é formado por uma expressão partitiva (“a maior parte”, “mais da metade”) acompanhada de um especificador no plural (“dos colaboradores”, “dos funcionários”), o verbo pode ser conjugado das duas formas.
Exs.:
A menor parte dos participantes não gostou/gostaram do curso.
Boa parte dos integrantes concorda/concordam com a política do grupo.
A maioria das pessoas não consome hoje outra forma de cultura...

CASO ESPECIAL DE CONCORDÂNCIA COM O SUJEITO SIMPLES.
SÃO AS DENOMINADAS EXPRESSÕES PARTITIVAS: a maior parte de, uma porção de, grande número de, a maioria de., etc.

Exemplo: [A maior parte [do pesquisadores]] precisa/precisam de mais verbas.
[Uma porção [de alunos]] faltou/faltaram à aula hoje.
ALTERNATIVA A: A expressão “A maioria de” é partitiva, permitindo que o verbo “consome” seja flexionado tanto no singular – concordando com “maioria” -, como no plural - concordando com “pessoas”. Alternativa correta, portanto, pois não precisa haver nenhuma modificação para que o verbo seja passado adequadamente ao plural.
ALTERNATIVA B: Alternativa incorreta, já que “apagou” concorda com “distinção”.
ALTERNATIVA C: Alternativa incorreta. O termo “cultura”, núcleo do sujeito, não permite outra flexão de “arrebatou” que não seja singular.
ALTERNATIVA D: Alternativa também incorreta. O termo “a ideia” é sujeito passivo de “defende-se”, que deve ficar no singular enquanto o seu sujeito assim estiver flexionado.
ALTERNATIVA E: Alternativa também incorreta, pois “cria” tem como sujeito o pronome relativo “que”, o qual, por sua vez, toma a flexão singular de “cultura-mundo”.
Lembrar que coletivo especificado admite plural ou singular sem comprometer nada da oração.
Caso seja apenas o coletivo, só admite o singular.

ID

2668663

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Atenção: Para responder a questão abaixo, considere o texto abaixo.

Um estudo recente do sociólogo Frédéric Martel mostra que tal “cultura-mundo” de que falavam Lipovetsky e Serroy já ficou para trás, defasada pela voragem de nosso tempo.

(Adaptado de: LLOSA, Mario Vargas. A civilização do espetáculo: Uma radiografia do nosso tempo e da nossa cultura. Rio de Janeiro: Objetiva, 2012. Edição digital)

assim a chamam // exonera-o // conhecê-los a fundo (2o parágrafo)

No contexto, os elementos sublinhados acima se referem, respectivamente, a:

Alternativas

alta cultura – interesse – museus e monumentos históricos

obrigação – interesse – museus e monumentos históricos

alta cultura – interesse – passado e arte

obrigação – turista – passado e arte

alta cultura – turista – passado e arte

Comentários

exonera-o? quem exonera,... o turista.
assim a chamam - Chamam a alta cultura. Mas as visitas de multidões a grandes museus e monumentos históricos não representam um interesse genuíno pela “alta cultura” (assim a chamam).

exonera-o - Exonera o turista. Visto que isso faz parte da obrigação do turista. Em vez de despertar seu interesse pelo passado e pela arte, exonera-o de conhecê-los a fundo.

conhecê-los a fundo - Conhecer o passado e a arte a fundo. Visto que isso faz parte da obrigação do turista. Em vez de despertar seu interesse pelo passado e pela arte, exonera-o de conhecê-los a fundo.
exonera-o , exonera ele prório, o turista...
A questão abordou sobre recurso anafórico, que é utilizado para retomar um termo anterior.
Achei a questão totalmente mal elaborada, pois o termo "exonera-o" dá a entender que o turista EXONERA o INTERESSE de conhecer a fundo o passado e a arte.

Essa é pra derrubar e quem errar não pode se culpar.
◘ e) alta cultura – turista – passado e arte
Mas as visitas de multidões a grandes museus e monumentos históricos não representam um interesse genuíno pela “alta cultura” (assim a chamam), visto que isso faz parte da obrigação do turista. Em vez de despertar seu interesse pelo passado e pela arte, exonera-o de conhecê-los a fundo.

Gab: letra E
Para "exonera-o" fazer referência ao próprio turista, não deveria ser "exonera-se", com sentido de a si próprio? Ou isso não estaria correto gramaticalmente?
Eu achei a questão confusa quanto à referência buscada pelo termo EXONERAR. Dar-se a entender que EXONERA O INTERESSE, não o turista. Se fosse EXONERA-SE (a sí próprio), nem coeso ficaria com a oração pertinente.
Não seria a obrigação de visitar museus e monumentos que exonera o turista de conhecê-los a fundo?
Gabarito letra "E"

Para responder devemos analisar todo o parágrafo. O turista não tem real interesse pela arte e etc. Na verdade ele faz as visitas por obrigação e é isso que irá exonerá-lo do conhecimento.
Galera, se EXONERA-O estivesse se referindo a PASSADO E ARTE, o correto seria EXONERA-OS.

Errei para nunca mais!

Gab: E
Acho que o erro que o pessoal está cometendo é não ler o parágrafo por completo..

O turista não exonera a si mesmo. O que exonera o turista são as visitas aos grandes museus e monumentos históricos. O que exonera o turista é a tal "obrigação" dele, que, em vez de despertar seu interesse pelo passado e pela arte, exonera-o de conhecê-los a fundo.

A visita deveria despertar o interesse do turista pelo passado e pela arte, porém, como essa visita na verdade faz parte da obrigação do turista e não representa um real interesse pela cultura, ela acaba exonerando o turista de conhecê-los (passado e arte) a fundo.
Mas as visitas de multidões a grandes museus e monumentos históricos não representam um interesse genuíno pela “alta cultura” (assim a chamam), visto que isso faz parte da obrigação do turista. Em vez de despertar seu interesse pelo passado e pela arte, exonera-o de conhecê-los a fundo.

A ideia do texto é: as visitas de multidões a museus e monumentos históricos exonera/exime o turista de conhcer o passado e a arte de forma profunda, transformando a História e a Arte em algo superficial, meramente turístico.
"A questão abordou sobre recurso anafórico, que é utilizado para retomar um termo anterior."

SIM! E DAÍ?

Errei o item, mas lendo o PARÁGRAFO inteiro, consegui perceber que quem EXONEROU o turista de conhecer o passado e a arte a fundo foram os autores Gilles Lipovetsky e Jean Serroy, os quais estão sofrendo a crítica do autor do texto Vagas Llosa".
Gabarito - "E"

A primeira referência não parece tão óbvia quanto parece. Ainda não consegui visualizar.

Vejam bem, a frase diz "assim a chamam"

Ou seja.... A CHAMAM DE "ALTA CULTURA"

Eu humildemente quero saber a quem esse "a" se refere.

Na minha humilde opinião chamam a "cultura" de "alta cultura". Então a primeira referência não se referiria a "alta cultura".

Uma luz de alguém por favor!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Concordo com o Fausto, fazendo uma analise apronfundada temos um caso de ambiguidade, pois o termo "exonera-o" dá a entender que o turista EXONERA o INTERESSE de conhecer a fundo o passado e a arte. ou pode-se entender que "exonera-o" faz referencia ao turista. De qualquer forma ambos pontos de vistas me parecem certos. Como é uma questão de multipla-escolha, ela não pode ser ambigua! O que lamento muito é que quem acertou vai defender pois esta no lado certo da ambiguidade, porém nunca se sabe na proxima questão.
exonera-o
O pronome "o" remete o turista.
Veja como seria: exonera o turista de conhece-los a fundo.
Conhecer quem? O passado e a arte.
Acertei a questão por exclusão, mas neste "a chamam", o a está retomando cultura e não alta cultura...
A FCC está colocando o referente cada vez mais distante para dificultar. Pensamos que pela distância estará errado. A banca tem explorado isso.
No trecho “... um interesse genuíno pela “alta cultura” (assim a chamam)”, o pronome oblíquo “a” faz menção a “alta cultura”.

No trecho “...visto que isso faz parte da obrigação do turista. Em vez de despertar seu interesse pelo passado e pela arte, exonera-o de conhecê-los a fundo”, o pronome oblíquo “o” retoma “turista” e o pronome oblíquo “os”, “passado e arte”.

Isso posto, a resposta é dada pela letra E.

Resposta: E

ID

2668666

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Atenção: Para responder a questão abaixo, considere o texto abaixo.

Um estudo recente do sociólogo Frédéric Martel mostra que tal “cultura-mundo” de que falavam Lipovetsky e Serroy já ficou para trás, defasada pela voragem de nosso tempo.

(Adaptado de: LLOSA, Mario Vargas. A civilização do espetáculo: Uma radiografia do nosso tempo e da nossa cultura. Rio de Janeiro: Objetiva, 2012. Edição digital)

A um segmento do texto segue-se uma nova redação, em que se mantêm a correção e a lógica, em:

Alternativas

As reportagens e os testemunhos coligidos por Martel são representativos de uma realidade // Martel levou em consideração reportagens e testemunhos inerentes à uma realidade

A distinção entre preço e valor se apagou // Não se observam mais a diferença entre valores e preços

a sociologia e a filosofia ainda não tinham se atrevido a reconhecer // a sociologia e a filosofia ainda não haviam tido a ousadia de admitir

Para essa nova cultura são essenciais a produção industrial maciça e o sucesso comercial // À essa nova cultura não pode faltar, a produção industrial maciça e o sucesso comercial

já ficou para trás, defasada pela voragem de nosso tempo // já é ultrapassada, devido a defasagem arrebatada pela época atual

Comentários

Gabarito letra c).

REESCREVENDO AS DEMAIS ALTERNATIVAS DE MODO CORRETO:

a) As reportagens e os testemunhos coligidos por Martel são representativos de uma realidade // Martel levou em consideração reportagens e testemunhos inerentes a uma realidade.

* Não se pode colocar crase antes de artigo indefinido (um, uma, uns, umas).

b) A distinção entre preço e valor se apagou // Não se observa mais a diferença entre valores e preços.

* O sujeito do verbo "observar" é "a diferença". Por isso, o verbo deve ser colocado no singular.

c) Gabarito.

d) Para essa nova cultura são essenciais a produção industrial maciça e o sucesso comercial // A essa nova cultura não pode faltar a produção industrial maciça e o sucesso comercial.

* Não se pode colocar crase antes dos seguintes pronomes: este, esta, isto, esse, essa e isso.

** Não se pode separar o sujeito do seu verbo. Por isso, a vírgula após o verbo "faltar" está incorreta.

e) já ficou para trás, defasada pela voragem de nosso tempo // já é ultrapassada, devido à defasagem arrebatada pela época atual.

* O termo "devido" pede a preposição "a". Devido ao artigo feminino da palavra "defasagem", deve-se colocar a crase na oração acima, já que houve a fusão da preposição "a" (oriunda do termo "devido") com o artigo feminio "a" (oriundo da palavra "defasagem").

=> Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/
quase que a banca me pega com a pegadinha do verbo Haver que não estava no sentido de existir e tinha sujeito composto
Correta letra C. Vejamos:

Não se pode afirmar que o verbo “haver” nunca vai para o plural. Ele pode, por exemplo, desempenhar a função de verbo auxiliar (que indica pessoa, tempo e modo verbal; sinônimo de “ter” nos tempos compostos). Nesse caso, o verbo é conjugado no plural.

Exs.:

Eles haviam chegado cedo.

Ele ainda não havia tido a ousadia de admitir...

[a sociologia e a filosofia] ainda não haviam tido a ousadia de admitir

.

qualquer erro ou dúvida, favor enviarm msg. Obrigada

http://escreverbem.com.br/como-flexionar-o-verbo-haver-2/
GABARITO C

O verbo haver será impessoal quando estiver empregado no sentido de existir, ou seja, não poderá ser flexionado no plural. Porém, como toda regra, comporta exceção e, não sendo empregado no sentido de existir, poderá ser flexionado concordando com o sujeito.
Sobre o a flexão do "haver"

http://escreverbem.com.br/como-flexionar-o-verbo-haver-2/
o haver está como verbo auxiliar , entao ele pode variar .

Eu pensei dessa forma

Se eu estiver errada , por favor, me avisem ...
Quanto à alternativa C:

A sociologia e a filosofia ainda não tinham se atrevido a reconhecer = A sociologia e a filosofia ainda não haviam tido a ousadia de admitir.

"Tinha se atrevido" e "haviam tido" são locuções verbais. TER e HAVER exercem a função de verbos auxiliares. Já ATREVIDO e TIDO são os verbos principais no particípio.

Conforme a gramática, os verbos TER e HAVER (como auxiliares) + PARTICÍPIO formam os tempos compostos. O particípio será invariável e modificações serão feitas no verbo auxiliar. Por isso, TER e HAVER foram conjugados.

No caso da questão, as combinações formam o Pretérito-mais-que-perfeito composto (Pretérito imperfeito do indicativo + particípio).

Tinham se atrevido = se atreveram;

Haviam tido = tiveram.

Acho que é isso.
Complementando. Minhas anotações das aulas do Professor Rodrigo Bezerra. A juda a entender a alternativa C.

Pretérito mais-que-perfeito-simples:

·         Uso básico: expressa um fato já concluído antes de outro também no passado.

·         CUIDADO: No uso no PMQP eu tenho que ficar atenta à lógica das ações.

Ex: Quando cheguei (2ª ação), a reunião já começara (1ª ação).

Ex: Mal o navio aportara (1ª ação), foi (2ª ação) submetido a uma inspeção.

·         Outros usos:

A – em situações formais na língua escrita:

Ex: Viera especialmente para o conserto.

B – para substituir o P Imperfeito do subjuntivo:

Ex: Comportou-se como se fora (=fosse) Senhora das terras.

C – em certas frases exclamativas:

Ex: Quem me dera ser rico!

Pretérito mais-que-perfeito composto:

·         É empregado para expressar um fato já concluído antes de outro também no passado. É usado na língua falada e, em geral, também na escrita.

Ex: Quando cheguei (2ª ação), a reunião já tinha (PI do indicativo) começado (particípio 1ª ação).

Ex: Tinha vindo (= Viera) especialmente para o conserto.

Ou seja: P Imperfeito do indicativo + Particípio = PMQP composto.

Ou seja, dá para trocar o PMQP simples pelo PMQP composto (P Imperfeito do indicativo + Particípio).

Exemplos:

Fora = tinha/havia sido.

Observara = tinha/havia observado.
A alternativa B estaria correta não fosse a erronia de concordância do verbo “observar”. Tendo em vista que o sujeito está no singular, “a diferença entre preço e valor”, então a referida forma verbal não se flexiona, permanecendo no singular, “observa”.

Quanto ao gabarito, nada há de errado com ele. O verbo “haver” é auxiliar, de modo que sua flexão é legítima. A pluralização dele só seria proibida caso atuasse como verbo principal no sentido de existência.

Letra C
ATENÇÃO:

Em todas as alteranativas há erros. Exceto a letra C.

Explico verbo HAVER (AUXILIAR) + principal = PODE VARIAR SIM. Ainda mais no sentido de ter/tinham.
Os alunos HAVIAM ESTUDADO muito.

O que difere se o haver (no sentido de existir, tempo decorrido) é IMPESSOAL e será feito somente na forma singular, não varia.

GAB LETRA C
a) As reportagens e os testemunhos coligidos por Martel são representativos de uma realidade // Martel levou em consideração reportagens e testemunhos inerentes à uma realidade - NÃO CABE CRASE ANTES DE ARTIGO INDEFINIDO

b)A distinção entre preço e valor se apagou // Não se observam mais a diferença entre valores e preços - A DIFERENÇA NÃO É MAIS OBSERVADA

c) a sociologia e a filosofia ainda não tinham se atrevido a reconhecer // a sociologia e a filosofia ainda não haviam tido a ousadia de admitir - É ADMITIDO, POIS NESSE CASO NÃO SE TRATA DE VERBO IMPESSOAL

d) Para essa nova cultura são essenciais a produção industrial maciça e o sucesso comercial // À essa nova cultura não pode faltar, a produção industrial maciça e o sucesso comercial - NÃO CABE CRASE ANTES DE PRONOME DEMONSTRATIVO

e) já ficou para trás, defasada pela voragem de nosso tempo // já é ultrapassada, devido a defasagem arrebatada pela época atual - USO OBRIGATÓRIO DE CRASE.
a) Martel levou em consideração reportagens e testemunhos inerentes a uma realidade (sem crase)

b) Não se observa mais a diferença entre valores e preços (verbo "observar" no singular)

c) a sociologia e a filosofia ainda não haviam tido a ousadia de admitir GABARITO

d)A essa nova cultura não pode faltar a produção industrial maciça e o sucesso comercial (A sem crase e sem vírgula entre o verbo "faltar" e os objetos)

e) já é ultrapassada, devido à defasagem arrebatada pela época atual (A com crase)
Gabarito letra C
Quanto a letra D o sujeito da oração não é A produção industrial maciça e o sucesso comercial ?
Colocando na ordem correta
A produção industrial maciça e o sucesso comercial não podeM faltar A essa cultura.
GABARITO C

PRINCIPAIS CASOS PROIBIDOS DE CRASE:
1- crase antes de verbos
2- crase antes de palavras no plural
3- crase antes de palavras masculinas
4- crase antes de pronomes (apenas alguns admitem)
5- crase antes de objeto direto (que não pede preposição)

bons estudos
Alguns falam mal da Cespe e da FGV, mas as questões de português da FCC são bem chatas. Prefiro àquela,essa a esta.
Afcc admite locução com verbo haver no sentido de Ter

Já a fgv e cespe não !!!

ID

2668669

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Atenção: Para responder a questão abaixo, considere o texto abaixo.

Um estudo recente do sociólogo Frédéric Martel mostra que tal “cultura-mundo” de que falavam Lipovetsky e Serroy já ficou para trás, defasada pela voragem de nosso tempo.

(Adaptado de: LLOSA, Mario Vargas. A civilização do espetáculo: Uma radiografia do nosso tempo e da nossa cultura. Rio de Janeiro: Objetiva, 2012. Edição digital)

... dos quais participam sociedades e indivíduos, apesar das diferentes tradições, crenças e línguas que lhes são próprias. (1o parágrafo)

No contexto, o segmento sublinhado acima pode ser corretamente substituído por:

Alternativas

apropriados a elas.

peculiares a eles.

às quais são peculiares a eles.

as quais são apropriadas a elas.

à que a eles são apropriadas.

Comentários

GABARITO LETRA B

'Tradições, crenças e línguas' são próprias das 'sociedades e indivíduos'. Como um dos termos a ser substituído está no masculino, o termo substituto deve concordar em gênero com ele. Se houver dúvida, é aconselhável substituir os elementos na oração e tentar encontrar o que mais se adequa.

A frase, com a alteração, ficaria assim:

(...) a cultura-mundo, que, apoiando-se no apagamento das fronteiras, cria denominadores culturais dos quais participam sociedades e indivíduos, apesar das diferentes tradições, crenças e línguas peculiares a eles.
São peculiares a eles as crenças e línguas.

crenças e línguas as quais são apropriadas a eles (sem crase, pois há apenas artigo definido AS)

poderia ser reescrito "peculiares a eles" ou "as quais são apropriadas a eles".
Vale ressaltar que o item D estaria correto se grafado "as quais são apropriadas a eles".
GABARITO B

"crenças e línguas que lhes são próprias."

Próprias = peculiares.

Lhes = a eles.

O verbo "participam" é VTI, exige complemento. (quem participa, participa de algo ou de alguma coisa). Logo, se justifica o uso do pronome "lhes" que pode ser substituído pela expressão, também, preposicionada: "a eles".
O comentários confundem o termo apropriada com própria , se não vejamos:

A cor negra é própria do africano ( lhe é peculiar) - A cor negra é apropriada ao africano. Então, perceberam a diferença? Isso já me fez eliminar de cara as alternativas a, d, e. Na alternativa " c" , a crase é indevida .

GABARITO LETRA B
a) apropriados a elas. (sentido incorreto e Sujeito incorreto)

b) peculiares a eles. Gabarito

c) às quais são peculiares a eles. (Ninguém pediu crase)

d) as quais são apropriadas a elas. (apropriado é diferente de próprio ou peculiar. Sujeito ELAS)

e) à que a eles são apropriadas. ( além de uma crase indevida o sentido é diferente )
o termo "eles" substitui indivíduos?
Rafael Nunes, o termo "eles" substitui "sociedades e indivíduos".

A vida é para os insistentes.
Eu inverti a frase: apesar das diferentes tradições, crenças e línguas PECULIARES A ELES (as sociedades e indivíduos).

Notem que as sociedades e indivíduos são um substantivo feminino e outro masculino, logo, são eles.
Essa realmente é uma questão difícil. Ganhar um ponto nela vale ouro. Tive dificuldades e senti que teria grandes chances de errar. Contudo, como havia dois termos, considerei o último, no caso "indivíduos" e acabei acertando.

ID

2668672

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Atenção: Para responder a questão abaixo, considere o texto abaixo.

Um estudo recente do sociólogo Frédéric Martel mostra que tal “cultura-mundo” de que falavam Lipovetsky e Serroy já ficou para trás, defasada pela voragem de nosso tempo.

(Adaptado de: LLOSA, Mario Vargas. A civilização do espetáculo: Uma radiografia do nosso tempo e da nossa cultura. Rio de Janeiro: Objetiva, 2012. Edição digital)

Essas visitas dos turistas “em busca de distrações” desnaturam o significado real desses museus e monumentos. (2o parágrafo) Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será:

Alternativas

desnaturam-se.

é desnaturado.

são desnaturadas.

foi desnaturada.

tenham desnaturado.

Comentários

Gabarito: Letra B.

Essas visitas dos turistas “em busca de distrações” desnaturam o significado real desses museus e monumentos. (2º parágrafo)

Sujeito VTD O.D

Primeiro para haver passagem de voz ativa para passiva ou vice-versa é preciso que o verbo seja transitivo direto ( verbo que exije complemento sem preposição) ou transitivo direto e indireto (verbo que exije complemento sem preposição e um com preposição).

Vejam que quem desnatura: desnatura ( verbo transitivo direto) algo ou alguma coisa

Passando para a voz passiva analítica: o objeto direto vira sujeito, o sujeito vira agente da passiva e o verbo vira uma locução verbal ( normalmente, ser + particípio), mantendo-se o tempo e o modo verbal.

Em relação ao tempo e ao modo verbal: desnaturam ( está no presente do indicativo) logo na locução verbal o verbo auxiliar ( ser) ficará nesse tempo seguido do particípio do verbo desnaturar.

O significado real desses museus e monumentos é desnaturado pelas visitas dos turistas "em busca de distrações".

Sujeito Loc.Verbal Agente da Passiva

O que é desnaturado ? O significado real desses museus e monumentos. Vejam que o núcleo do sujeito é "O significado real".
Letra (b)

Voz passiva admiti-se verbo: SER + ESTAR + VTD + VTDI (no particípio)

Algumas questões que ajudam a responder da FCC:

Q764147, Q763280, Q738929, Q853669, Q886268, Q868128, Q869046, Q868193, Q855903, Q868563
A construção da voz passiva pode ser por meio de "ser+particípio" ou pelo "se" (como pronome apassivador); no primeiro caso, é voz passiva analítica; no segundo, é sintética.
O "ser+particípio" é a letra B; o "se" é a letra A; contudo, não pode ser a letra A porque o sujeito não está no plural.

LOGO, a forma verbal poderia ser
- É DESNATURADO (ser+particípio = voz passiva analítica)
- DESNATURA-SE (partícula apasssivadora = voz passiva sintética).
A voz passiva focaliza o alvo da ação, sendo que se dá com um verbo transitivo direto ou bitransitivo.

A 2 tipos de voz passiva:

1) ANALÍTICA

Sujeito paciente + locução Verbal(V.aux+V.Principal no particípio) + Agente da passiva

O significado real desses museus e movimentos é desnaturADO pelas visitas dos turistas "em busca de distrações".

2)SINTÉTICA

Verbo+pronome "se" + sujeito paciente

Desnatura-se o significado real desses museus e movimentos.
1º Identificar o tempo da voz ativa = Desnaturam - Presente

2º Pegar o OD e transformar em sujeito, vê se ele está no singular ou plural - O significado real ( singular )

3º Verbo SER no mesmo tempo da ativa - (presente ) concordando com o OD (singular ) + verbo no particípio

O significado real é desnaturado....
[Essas visitas dos turistas “em busca de distrações”] desnaturam [o significado real desses museus e monumentos. ]

suj od

Od vira sujeito paciente e o suj agente vira agente da passiva.

O significado real desses museus e monumentos é desnaturalizado nessas visitas...
DICA:

Quando o sujeito esta na voz ativa, o verbo vai concordar com o o sujeito:

Exemplo:. Os policiais mataram o bandido

[Os policiais = sujeito (também conhecido como sujeito agente)]

[O bandido = predicado]

Quando o sujeito esta na voz passiva, entao o sujeito se torna agente da passiva e o predicado se torna sujeito paciente, logo o verbo acaba concordando com o sujeito paciente:

Ex:. O bandido foi morto pelos policiais

[O bandido = sujeito paciente]

[Pelos policiais = agente da passiva]

Obs:. Note que, se o verbo continuar concordando com o agente da passiva, então estara errado
Dicas:

→ Para ser possível a conversão para a voz passiva, o verbo da oração na voz ativa deve ser VTD ou VTDI.

→ O OD da voz ativa passa a ser o sujeito da voz passiva.

→ O verbo ativo assume a forma passiva (ser+particípio)

Ex.: Essas visitas dos turistas “em busca de distrações” desnaturam o significado real desses museus e monumentos.

sujeito (agente) objeto (paciente)

Na voz passiva o objeto passa a ser o agente:

O significado real desses museus e monumentos é desnaturado por essas visitas dos turistas “em busca de distrações”

sujeito (paciente) objeto (agente)

→ Se não houver OD na voz ativa, não será possível a conversão para a voz passiva.

→ Se na voz ativa houver VTI, VI ou verbo de ligação, não será possível a conversão para a voz passiva.

Gabarito: B
GAB : B Muda o sujeito, muda a flexão do verbo

Essas visitas dos turistas “em busca de distrações” desnaturam o significado real desses museus e monumentos.

Suj    VTD      OD

O significado real desses museus e monumentos é desnaturado   por essas visitas dos turistas “em busca de distrações”.

Suj paciente     intro. por preposição        Agente da passiva

ATIVA PASSIVA
suj ------> agente da passiva
OD -------> suj. paciente
AIIIIIII que ódio. Rs

(ser+particípio)

(ser+particípio)

(ser+particípio)

(ser+particípio)

(ser+particípio)

Acho que não erro mais.
O significado real desses museus e monumentos é desnaturado por essas visitas dos turistas “em busca de distrações”.
VOZ PASSIVA Analítica:

O verbo SER(verbo auxiliar) acompanha verbo no PARTICÍPIO!!

GABARITO letra B

Bons estudos!!
Última questão da prova. GABARITO LETRA B.

Galera! Quem acertou todas as questões da prova dá um joinha.
Voz passiva: verbo concorda com o sujeito paciente.

Essas visitas (...) desnaturam o significado (...).

O sujeito vira agente da passiva;

O objeto direto vira sujeito paciente;

O verbo está no presente do indicativo -> o ser tem que estar no presente do indicativo e o verbo principal vai para o particípio passado

=

O significado é desnaturado por essas visitas.

https://www.conjugacao.com.br/verbo-desnaturar/
Errei porque fui preguiçosa.
Na voz passiva sintética ficaria:
Desnatura-se o real significado ...
ALTERNATIVA A: A forma “desnaturam-se” não mantém a concordância adequada, já que o sujeito (“o significado real”) é singular. Alternativa incorreta.

ALTERNATIVA B: Alternativa correta, já que “o significado real” “é desnaturado” por “essas visitas”.

ALTERNATIVA C: Como visto anteriormente, o verbo deve ficar no singular para concordar com o sujeito “o significado real”. Alternativa também incorreta.

ALTERNATIVA D: Alternativa incorreta. Há aqui uma mudança clara de tempo verbal, além da concordância inadequadamente flexionada no plural.

ALTERNATIVA E: Alternativa incorreta, pois não se manteria nem a flexão no singular muito menos a voz passiva, já que se formaria “essas visitas tenham desnaturado”.

Resposta: B

ID

2668675

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

O número natural x possui ao todo três divisores positivos distintos. O número natural y possui ao todo três divisores positivos distintos. O produto x . y é um número natural maior que 30 e menor que 40. A soma x + y é igual a

Alternativas

12.

14.

13.

16.

19.

Comentários

Números cuja fatoração resulta em algo como n², em que n é um fator primo, possuem exatamente 3 divisores positivos distintos (o número de divisores é obtido somando 1 unidade ao expoente). Assim, números como 2², 3², 5² etc. possuem exatamente 3 divisores positivos distintos. Como devemos escolher 2 números cuja multiplicação fica entre 30 e 40, podemos pensar em 2² . 3² = 4 . 9 = 36. Ou seja, x = 4 e y = 9, de modo que a soma dos dois é 13.

Resposta: C

Fonte: https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/raciocinio-logico-trt-pe-prova-resolvida-e-gabarito/
LETRA C

Fiz de um por um até ver quantos divisores tinham

1

2

3

4 ( 1,2,4) = 3

5

6 ( 1,2,3,6)

7

8 ( 1,2,4,8)

9 ( 1,3,9) = 3

9x4= 36

9 + 4 = 13.

Galera, criei um perfil no instagram voltado para publicar os meus macetes , dicas e em breve venda dos meus materiais. Sigam aí @qciano. Abraço e bons estudos!
Gabarito C

1 só por 1

2 por 2,1

3 por 3,1

4 por 4, 2, 1

5 por 5,1

6 por 6,3,2,1

7 por 7,1

8 por 8,4,2,1

9 por 9,3,1

9 x 4 = 36

9 + 4 = 13
Gab: C.

Fiz diferente da galera.

Primeiro coloquei os números que são maiores que 30 e menores que 40. São eles: 31,32,33,34,35,36,37,38,39.

Depois analisei os possíveis números que poderiam ser multiplicados.

Só que pra chegar a maioria desses números a multiplicação teria que envolver número primo, o que não daria pra ser divisível por três números distintos. Sobraria o 32 ( 8x4 ) e o 36 (9x4), porém o 8 possui quatro divisidores.

Então, a resposta só poderia ser o 9 e o 4.

9 + 4 = 13.
matemática nervosa nessa provinha... pqp.

Pior ainda é tentar corrigir ou acertar por digitação.. cadê os profs e vídeos nisso?
O número natural x possui ao todo três divisores positivos distintos.
O número natural y possui ao todo três divisores positivos distintos.
O produto x . y é um número natural maior que 30 e menor que 40.
A soma x + y é igual a

1    divisivel por 1
2   divisivel por 1,2
3   divisivel por 1,3
4   divisivel por 1,2,4       (x)
5   divisivel por 1,5
6   divisivel por 1,2,3,6
7   divisivel por 1,7
8   divisivel por 1,2,4,8
9   divisivel por 1,3,9 (y)

x= 4
y= 9

Produto x.y

   4 * 9 = 36

Soma x+y

   4 + 9 = 13 (Letra C)
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/0cpg18XTdQs

Professor Ivan Chagas
Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy
Pessoal, lembrar que os números primos só possuem dois divisores diferentes: 1 e ele mesmo. Desconsiderá-los agiliza a resolução da questão, pois eles não podem ser X nem Y.
x e y não necessitam serem diferentes. Note x=y=6.. 1 2 e 3 dividem x e são distintos. . 6 * 6 = 36 e 6 + 6 = 12 .. deveriam anular essa questão.
O 6 teria 4 divisores (1, 2, 3 e 6), por isso não poderia ser
jose ferraz! .. verdade , eu não li o "ao todo" .. :) vlw..
X = 9 O número 9 tem três ( 3 ) divisores diferentes. São eles: 9, 3 e 1.

Y = 4 O número 4 tem três ( 3 ) divisores diferentes. São eles: 4, 2 e 1.

X . Y = MAIOR que 30 e MENOR que 40. 9 x 4 = 36.

X + Y (9 + 4) = 13

Alternativa "C"
Bizu: quando no enunciado da questão disser que o número é múltiplo ou divisível por número ímpar (no caso, 3), os números que você tá buscando são quadrados perfeitos..

1² = 1

2² = 4

3² = 9

4² = 16

.

.

.

Gabarito: C

30 < x.y < 40

9x4 = 36 (dos quadrados perfeitos listados acima, são os que satisfazem a condição do enunciado: maior que 30 e menor que 40)

9+4=13
Não soube nem como começar! :(
Questão diz que ambos os elementos (x e y) tem 3 divisores.

Então, ao invés de tentar de um em um, já separa os números primos (que por definição, só possuem dois dividores: 1 e o próprio número).

Primos: [2,3,5,7,11,13...]

Não primos, com 3 ou mais divisores: [4,6,8,9,10...]
TIAGO FERREIRA, os números 6, 8 e 10 tem 04 divisores:

6-> 1, 2, 3 e 6

8-> 1, 2, 4 e 8

10-> 1, 2, 5, 10
1,2,3,5,7 - Dois divisores
4,9 - Três divisores
6,8 - Quatro divisores
4x9 = 36 (Está dentro do intervalo 30~40)
4+9 = 13
LETRA C

Uma imagem vale mais que mil palavras. Chuck Norris vale mais que um milhão de imagens.
Chuck Norris, corrige aí. 4 x 9 = 36 kkkkk
Vem do conceito de fatoração:
o menor par com 3 divisores é o numero 4= 2².
O Expoente deve ser acrescido de +1 devido a contabilidade do 0
.
Só um detalhe quando ele fala divisores positivos distintos. Poderia ser perfeitamente 4 novamente para y, se não tivesse a restrição da multiplicação ser entre 30 e 40. O resultado da multiplicação daria 16.
.
http://educacao.globo.com/matematica/assunto/matematica-basica/conjuntos-e-divisores.html
https://www.alfaconnection.pro.br/matematica/numeros/divisores-e-multiplos/divisores-e-multiplos/
Números cuja fatoração resulta em algo como n, em que n é um fator primo, possuem exatamente 3 divisores positivos distintos (o número de divisores é obtido somando 1 unidade ao expoente). Assim, números como 2, 3, 5 etc. possuem exatamente 3 divisores positivos distintos. Como devemos escolher 2 números cuja multiplicação fica entre 30 e 40, podemos pensar em 2 . 3 = 4 . 9 = 36. Ou seja, x = 4 e y = 9, de modo que a soma dos dois é 13.

Resposta: C
Eu errei por não começar a dividir pelo algarismo 1.

ID

2668678

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Raciocínio Lógico

Duas pessoas, P e Q, distam uma da outra, em linha reta, x metros. Simultaneamente P e Q caminham, uma em direção à outra, durante 15 minutos. P caminha exatamente 1/ 4 de x e Q caminha exatamente 2/ 5 de x. Nesse momento, a distância que as separam é y. Nos 15 minutos seguintes, P caminha exatamente 1/ 3 de y e Q caminha exatamente 1/ 2 de y. Após esses 30 minutos de caminhada, é correto afirmar que

Alternativas

P e Q estão exatamente no mesmo lugar.

P e Q já se cruzaram e estão separadas por uma distância igual a 13/ 120 de x.

P e Q ainda não se cruzaram e estão separadas por uma distância igual a 7/ 120 de x.

P e Q já se cruzaram e estão separadas por uma distância igual a 17/ 120 de x.

P e Q ainda não se cruzaram e estão separadas por uma distância igual a 11/ 120 de x.

Comentários

--- Após 15 minutos, podemos escrever a equação seguinte: y + x/4 + 2x/5 = x

Resolvendo essa equação, temos a relação entre x e y: y = (7/20)x

--- Após 30 minutos, podemos escrever a equação seguinte: z + y/2 + y/3 = y

Resolvendo essa equação, temos a relação entre z e y: z = (1/6)y

--- Portanto, z = (1/6)(7/20)x, ou seja, z = (7/120)x e a resposta correta está no item "c".
Acabaram de adicionar essas questões, Camila Vieira. Tenha paciência :)
LETRA C

Pra quem não entendeu vai o link do vídeo a partir de 37 : 07

https://www.youtube.com/watch?v=Fdw6IJyf6hY

1 x + 2x = 13 ( tira mmc)

4       5      20

Quanto falta? = y = 20 - 13 = 7

                                         20

P = 1 . 7 x + 1 .7 x + 13 = 113 (tira mmc)

      3    20     2 20     20     20
Gabarito : Letra C

Nos primeiros 15 minutos, P andou x/4 e Q andou 2x/5, de modo que a distância entre eles caiu para:

distância = x – x/4 – 2x/5 = 3x/4 – 2x/5 = 15x/20 – 8x/20 = 7x/20

Essa distância é igual a y, ou seja, y = 7x/20.

Nos próximos 15 minutos, P andou y/3, e Q andou y/2. A distância deles caiu para:

distância = y – y/2 – y/3 = y/2 – y/3 = 3y/6 – 2y/6 = y/6

A distância final é, portanto, y/6 = (7x/20)/6 = 7x/120. Ou seja, temos uma distância de 7/120 de x, e P e Q não se cruzaram ainda.

Fonte : https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/raciocinio-logico-trt-pe-prova-resolvida-e-gabarito/
tem que classificar QC
Para ser mais prático e não precisar tirar mmc, vai uma dica:

Quando temos uma soma de fração podemos multiplicar os denominadores (por eles) e fazer meios pelos extremos nessa fração, por exemplo:

1   + 1    = 4+3   = 7

3       4        12       12

Indo para a questão, após ver uma parte da resolução da questão do vídeo indicado pelo o Cassiano:

Duas pessoas, P e Q, distam uma da outra, em linha reta, x metros. Simultaneamente P e Q caminham, uma em direção à outra, durante 15 minutos. P caminha exatamente 1/ 4 de x e Q caminha exatamente 2/ 5 de x.

Caminham, uma em direção à outra:

P caminha exatamente 1/ 4 de x

Q caminha exatamente 2/ 5 de x

1 + 2    =   5+8    =   13 X

4      5          20          20

Nesse momento, a distância que as separam é y:

13/20 foi o que P e Q andaram em direção à outra, logo, restam (Y), 7/20 de X.

Nos 15 minutos seguintes, P caminha exatamente 1/ 3 de y e Q caminha exatamente 1/ 2 de y. Após esses 30 minutos de caminhada, é correto afirmar que

P              Q                                  P                             Q

1X      +    2X    (13/20X)     +     1   (vezes)     7X     +    1 (vezes) 7x

4                   5                      3                   20            2                  20

Irei fazer a operação de multiplicação 1º, depois volto para a adição.

13/20X + 7/60 X + 7/40x (Dividindo 20 por 60 = 3)

Juro que até aqui..meu raciocínio perdeu-se...

Mas que pelo o que eu entendi irá tirar o MMC, porém, acho que posso estar fazendo errado, mas o MMC de 13, 7 e 7..não deu 113

Desculpem.. quem puder ajudar com meu pensamento ficarei grato
1º momento: (15 minutos)

x= 1/4 + 2/5 = 13/20

y= o que sobra, ou seja, 7/20 = distância que separa.

2º momento: (+15 minutos):

P = 1/3 x 7/20 = 7/60

Q = 1/2 x 7/20 = 7/40

-->Diferença restante entre Q-P:

7/40 - 7/60 = tire MMC

MMC => 21/120 - 14/120 = 7/120
P caminhou: 1/4 + 1/3
Q caminhou: 2/5 + 1/2

Distancia x = 120 ud (ud: unidade de distancia, para facilitar o calculo)

   P caminhou: 1/4 = 30 ud
   Q caminhou: 2/5 = 48 ud

       falta: 120 - 78 = 42

Distancia y = 42 metros

   P caminhou: 1/3 = 14 ud
   Q caminhou: 1/2 = 21 ud

       falta = 42 - 35 = 7

Resposta = 7/120
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/-lxN42fSKcE

Professor Ivan Chagas
Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy
Pessoal, a explicação no video do Prof. Chagas ficou muito clara. Vale a pena assistir. Segue o link novamente: https://m.youtube.com/watch?reload=9&v=-lxN42fSKcE&feature=youtu.be
Se atribuirmos a X o valor de 120, já que a resposta pede em fração de 120, fica mais fácil.

No primeiro momento, P andou 1/4 de 120 = 30. Q, por sua vez, andou 2/5 de 120 = 48.

Nessa reta, 60 seria a metade. Então ficou faltando 30 para P chegar a 60 e 12 para Q chegar a 60.

A distância entre eles agora, tendo a metade como referência, é de 42.

No segundo momento, P andou 1/3 de 42 = 14, o que o coloca no ponto 44 da reta de 120 (30 da primeira vez, e 14 da segunda).

Q andou 1/2 de 42 = 21, o que o coloca no ponto 60 + 9 (48 da primeira e 21 da segunda) passos a frente.

Para P chegar a 60, faltaria 16 pontos. Q, por sua vez, passou 9 pontos de 60.

Assim, eles ainda estão a uma distância de 7 (que é a distância de 16, menos os nove que Q já passou de 60) para se cruzarem.

Como nossa reta é 120, a distância é 7 pontos de 120, ou seja, 7/120.
1º) DESCUBRA Y

1/4 + 2/5 = 13/20 ---> SE 13/20 FOI A DISTÂNCIA PERCORRIDA, ENTÃO 7/20 É O QUE FALTA. Y = 7/20

2º) DESCUBRA A DISTÂNCIA QUE FALTA (VAMOS CHAMÁ-LA DE Z)

1/3 + 1/2 = 5/6 ---> SE 5/6 FOI A DISTÂNCIA PERCORRIDA, ENTÃO 1/6 É O QUE FALTA. Z = 1/6

3º) SE Z É O QUE FALTA DE Y, ENTÃO PODEMOS REPRESENTAR COMO ---> 1/6 . 7/20 = 7/120
Vão para aula do professor Chagas no youtube.
Eu fiz assim:

1/4x + 2/5x (o que andaram no primeiro momento) = x (total distância linha reta) - y (nova distância entre eles)

1/4x + 2/5x = x - y

y=7/20x

No segundo momento,

P andou: 1/3y

logo, 1/3(7/20x) = 7/60x

Q andou: 1/2y

logo, 1/2(7/20x) = 7/40x

Portanto, Q - P:

7/40x - 7/60x = 7/120x
Gabarito letra C
Questões como essa o mais fácil é colocar valores, nesse caso coloquei a distância entre P e Q 120 por causa das respostas que os denominadores são 120 que é o valor de x.
P e Q andaram 1/4 + 2/5 = 13/20. Então sobrou 7/20 * 120 = 42(Y).
P e Q andaram mais 1/3 + 1/2 = 5/6. Então sobrou 1/6 * 42 = 7 que é a distância entre P e Q. Como a resposta pede em relação a X que é 120, fica 7/120
1º SITUAÇÃO:

1/4 de x + 2/5 de x = 13/20 x

Restou 7/20 = y

2º SITUAÇÃO:

1/3 . 7/20 + 1/2 . 7/20 + 13/20 = 113/120

Logo, falta 7/120
Nos primeiros 15 minutos, P andou x/4 e Q andou 2x/5, de modo que a distância entre eles caiu para:
distância = x – x/4 – 2x/5 = 3x/4 – 2x/5 = 15x/20 – 8x/20 = 7x/20
Essa distância é igual a y, ou seja, y = 7x/20.
Nos próximos 15 minutos, P andou y/3, e Q andou y/2. A distância deles caiu para:
distância = y – y/2 – y/3 = y/2 – y/3 = 3y/6 – 2y/6 = y/6
A distância final é, portanto, y/6 = (7x/20)/6 = 7x/120. Ou seja, temos uma distância de 7/120 de x, e P e Q não se cruzaram ainda.
Resposta: C

ID

2668681

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Ao comprar um produto de R$ 100,00, foram oferecidos para Clóvis dois planos de pagamento. No primeiro plano, ele pagaria no momento da compra, à vista, e receberia um desconto de 4%. No segundo plano, ele pagaria os R$ 100,00 em duas parcelas de R$ 50,00, sendo a primeira após 30 dias da compra, e a segunda após 60 dias da compra. Clóvis tem ao seu dispor um investimento que rende 3% a cada 30 dias. Clóvis escolheu o plano que mais o favorecia e realizou a compra. Comparando-se os dois planos, é correto concluir que a escolha de Clóvis o favoreceu em, aproximadamente,

Alternativas

R$ 0,35.

R$ 1,32.

R$ 0,63.

R$ 1,15.

R$ 0,84.

Comentários

RESOLUÇÃO:

Pagando a vista, Clóvis tem 4% de desconto, pagando 100 x (1-4%) = 100 x (1 – 0,04) = 100 x 0,96 = 96 reais. Assim, sobram 4 reais. Aplicando este valor, ele ganha 3% no primeiro mês, ficando com 4 x (1+3%) = 4 x 1,03 = 4,12. No segundo mês, ele ganha 3% em relação ao que tinha, ficando com 4,12×1,03 = 4,24 reais.

Se for pagar a prazo, durante o primeiro mês 0s 100 reais vão render 3%, chegando ao montante de 100 x 1,03 = 103 reais. Pagando 50 reais, sobram 103 – 50 = 53 reais. Este valor rende 3% no mês seguinte, chegando a 53×1,03 = 54,59 reais. Pagando 50 reais, sobram 4,59 reais.

A diferença entre o valor economizado em cada caso é de 4,59 – 4,24 = 0,35 reais. Veja que vale a pena pagar a prazo.

Resposta: A

Fonte: https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/raciocinio-logico-trt-pe-prova-resolvida-e-gabarito/
1º caso: pagamento à vista

    -> Desconto de 4%, então: 100 x 0,96 = 96 reais
    -> Aplicou os 4 reais:
        -> Após 30 dias =>     4 x 1,03 = 4,12 reais
        -> Após 60 dias =>     4,12 x 1,03 = 4,2436 reais (lucro final)

2º caso: pagamento parcelado

    -> Aplicou os 100 reais:

        -> Após 30 dias =>    100 x 1,03 = 103 reais e pagou a primeira parcela. Sobrou 103 – 50 = 53 reais
        -> Após 60 dias =>    53 x 1,03 = 54,59 reais e pagou a segunda parcela. Soubrou 54,59 – 50 = 4,59 reais (lucro final)

Então, o plano mais benéfico para Clóvis foi o caso de parcelamento. A diferença entre eles é de 4,59 – 4,2436 = 0,3464. Ou seja, aproximadamente, 0,35 reais

GABARITO: A

Bons estudos!!!
LETRA A

Comentário em vídeo a partir dos 54: 00

https://www.youtube.com/watch?v=Fdw6IJyf6hY
Questão boa! Acabei esquecendo de calcular o rendimento dos R$4,00.
Plano 1)

A vista: 96 reais

Plano 2)

Dia 30:

96 + 96 * 3% = 98,88

98.88 - 50 = 48,88

Sobrou: 48,88

Dia 60:

48,88 + 48,88 * 3% = 50,35

50,35 – 50 = 0,35

Sobrou: 0,35
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/2OUooRc5hEo

Professor Ivan Chagas
Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy
Achei a redação da questão péssima, não ficou mt claro o que ele queria!
Também achei a redação truncada : /
Pra economizar tempo na prova (matemática são as que mais comem meu tempo...), dava pra só fazer a conta que resultava em 4,59 e subtrair 4,00, totalizando 0,59. Como você sabe que é mais do que 4,00 que você deveria subtrair, sabe também que o resultado verdadeiro só poderia ser menor do que 0,59.

A única alternativa com valor menor do que 0,59 é a A.
Só o pai do Chris faz um calculo desses por 0,35 centavos.
se tivesse 0,59 nas alternativas eu iria errar, porque me esqueci do 4 reais aplicado, até pq se fosse eu compraria tudo de bala. FCC foi boazinha, conclui.
Só calculei o rendimento do investimento se ele pagasse em 2 vezes. Esqueci que no pagamento à vista também sobraria 4 reais para o investimento. Ai ficou dando a diferença de 0,59 e eu fiquei perdido igual o John Travolta em Pulp Fiction :(
Ele tem um investimento que rende 3% ao mês, mas só quis aplicar 4 reais. Não foi bondade não ter alternativa 0,59, foi o mínimo pra dar a dica de que a questão era surreal.
Pagamento a Vista: 100 * 4% = 96,00

Se Clóvis pegar esses 96,00 e aplicar no seu investimento que rende 3% a cada 30 dias, nos primeiros 30 dias vai render 2,88 (96*0,03) resultando num montante de 98,88.

Como ele pegou os 96,00 e aplicou no lugar de comprar o produto a vista, ele optou pelo segundo plano, no qual em 30 dias pagaria uma parcela de 50. Logo 98,88 - 50 = 48,88.

Os 48,88 continuou aplicado no investimento e ao final de mais 30 dias rendeu 3% ( 48,88 * 0,03 = 1,4664) resultando num montante de 50,34664 (48,88 + 1,4664).

Mas Clóvis teve que pagar a segunda parcela do plano, de 50,00, ficando com um 0,34664, arrendodando (o problema pede aproximadamente) 0,35.

OBS: Perdoem-me a histórinha, é que sou de humanas, só assim consigo acertar questões de exatas.
Para render 3% ao mês... Clóvis era agiota ou banqueiro kkkk
Rapaziada, o segócio é o neguinte... a interpretação da questão é: Vantagem aparente - um descontinho de 4%. Bom, como eu tenho um investimento ultra mega change power plus que rende 3%am, bora ver se com esses 96 eu consigo pagar parcelado e ainda me sobra uma merreca.

Dificuldade n.02 - a conta, rssrs. Se o peão nou souber trabalhar com números decimais vai passar vergonha com a fcc.

Dificuldade n.03 - tem que fazer a conta rápido.

A jogada é fazer o rendimento simples sobre os 96 e pagar a primeira parcela. Verificar o rendimento do que sobrar, verificar se a conta fecha e se ainda sobra algum pra tomar uma gelada. Nesse caso, deu pra comprar uma balinha.
acho que pra eu conseguir interpretar uma questão dessa na prova precisaria de muita oração kkkkkkkk
Dá uma olhada na explicação do professor!

https://www.youtube.com/watch?v=2OUooRc5hEo
meu problema foi interpretaçao. eu estava aplicando 3% em cima de 100 reais e nao em cima fo valor de 96.
Não entendi pq todo mundo ta usando o 96,00 pra calcular.
Eu calculei de outro jeito:
se pagasse á vista, ficaria com 4,00 para investir, e em 2 meses com rendimento de 3% ao mês, é igual á 4,00+0,12+0,12=4,24.
Se pagasse parcelado, tem 30 dias pra investir 100,00 com rendimento de 3% = 103,00.
Depois da primeira parcela, desconta 50,00 e tem mais 30 dias investindo os 53,00 com rendimento de 3% = 53,00+1,59=54,59.
Agora desconta 50,00 da segunda parcela e fica só o rendimento de 4,59.
4,59-4,24=0,35.

Gabarito A.
Rendimento de 3% ao mês??? Se eu arrumar um investimento desses paro de estudar pra concurso hoje mesmo e viro investidor !
Pagando a vista, Clóvis tem 4% de desconto, pagando 100 x (1-4%) = 100 x (1 – 0,04) = 100 x 0,96 = 96 reais. Assim, sobram 4 reais. Aplicando este valor, ele ganha 3% no primeiro mês, ficando com 4 x (1+3%) = 4 x 1,03 = 4,12. No segundo mês, ele ganha 3% em relação ao que tinha, ficando com 4,12×1,03 = 4,24 reais.
Se for pagar a prazo, durante o primeiro mês 0s 100 reais vão render 3%, chegando ao montante de 100 x 1,03 = 103 reais. Pagando 50 reais, sobram 103 – 50 = 53 reais. Este valor rende 3% no mês seguinte, chegando a 53×1,03 = 54,59 reais. Pagando 50 reais, sobram 4,59 reais.
A diferença entre o valor economizado em cada caso é de 4,59 – 4,24 = 0,35 reais. Veja que vale a pena pagar a prazo.
Resposta: A
Para os não assinantes, uma explicação em vídeo; https://www.youtube.com/watch?v=OQMfbKe3es0

ID

2668684

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Raciocínio Lógico

Em uma empresa, no ano de 2005, o total de funcionários era 100, e a razão entre o número de homens e o número de mulheres era 7/ 3 . De 2005 até 2010 nenhum funcionário se desligou da empresa e foram feitas contratações de modo a duplicar o número total de funcionários. Após essas contratações a razão, que era 7/ 3 , passou a ser 3/ 2 . Desse modo, é correto concluir que a razão entre o número de homens contratados e o número de mulheres contratadas, nesse período, foi

Alternativas

3/ 4 .

5/ 3 .

2/ 1 .

1/ 1 .

4/ 5 .

Comentários

Em 2005, havia 70 homens e 30 mulheres na empresa, dado que a razão entre o número de homens e o de mulheres era 7/3 e o total de funcionários era 100, como diz o enunciado da questão.

De 2005 a 2010, entraram h homens e m mulheres na empresa, de modo que o total de funcionários em 2010 era 200. Assim:

i. (70 + h)/(30 + m) = 3/2

ii. (70 + h) + (30 + m) = 200, ou seja, h + m = 100

Considerando i e ii acima, temos que h = 50, o que nos leva também a m = 50.

Portanto, h/m = 1, e a resposta correta encontra-se no item "d".
Em 2005 -> 100 funcionários

A razão entre homens e mulheres é 7/3. É fácil porque são 100 funcionários. Mas como chegamos nesse valor? Vamos usar a constante de proporcionalidade k

Homens = 7k
Mulheres = 3k

7k + 3k = 100
k = 10

Ou seja, 70 homens (7x10) e 30 mulheres (3x10)

Em 2010 -> 200 funcionários

A razão passa a ser de 3/2. É o mesmo raciocínio, só mudam os valores...

Homens = 3k
Mulheres = 2k

3k + 2k = 200
k = 40

Ou seja, 120 homens (3x40) e 80 mulheres (2x40)

A questão pede a razão entre o número de homens e mulheres contratadas (e não total) entre 2005 e 2010. Logo:

Homens contratados = 120 – 70 = 50
Mulheres contratadas = 80 – 30 = 50

50/50 = 1/1

GABARITO: D

Bons estudos!!!
Gabarito : Letra D

No momento inicial temos 70 homens e 30 mulheres, pois desta forma temos um total de 100 pessoas, e a razão entre homens e mulheres é de 70/30 = 7/3.

Foram contratadas mais 100 pessoas (pois duplicamos o total de funcionários), e a razão entre homens e mulheres passou a ser de 3/2, ou seja, tínhamos 120 homens e 80 mulheres (a razão dá 120/80 = 12/8 = 3/2).

Fica claro que foram contratados 120 – 70 = 50 homens, e 80 – 30 = 50 mulheres. A razão entre as contratações é de 50/50 = 1/1.

Fonte : https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/raciocinio-logico-trt-pe-prova-resolvida-e-gabarito/
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/Ipirhx_qwDc

Professor Ivan Chagas
Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy
2005
   Funcionarios: 100
       Homens: 70
       Mulheres: 30

           70/30 = 7/3

2010
   Funcionarios: 200
       Homens: 120
       Mulheres: 80

           120/80 = 12/8 = 3/2

Diferenca entre 2010 e 2005

   Homens : 120 - 70 = 50 (Acrescimento de 50 funcionarios homens)
   Mulheres : 80 - 30 = 50 (Acrescimento de 50 funcionarias mulheres)

   50/50 = 1/1

   Resposta: letra d) 1/1
1ª Situação - H/M = 7/3 e H+M=100 - Logo, M=30 e H=70.
.
2ª Situação - Y/X=2/3 e Y+X=200 - Logo, Y=120 e X=80. (x = mulheres e y = homens)
.
Diferenças - Eram 30 mulheres e passou a ser 80 - Logo, + 50 mulheres. E eram 70 homens e passou a ser 120 - Logo, + 50 homens.
.
Proporção fica 50/50 = 1/1.
Bruno Caveira vc devia ser professor disso! Explica tão direitinho!!!
Muito obigada , Bruno Moreira.
Resolvi de modo diverso, mas que também chega ao resultado. Espero que entendam e qualquer erro avisem-me:

Ano 2005
F= 100 (funcionários)
R=7/3 ( a cada 7 homens, há 3 mulheres). Ou seja, esse grupo totaliza 10 funcionários.

Ano 2010
F= 200 (funcionários)
R=3/2 (a cada 3 homens, 2 mulheres). Ou seja, esse grupo totaliza 5 funcionários.

Como a razão no ano de 2010 foi menor que a razão do ano de 2005, procurei igualar o total de funcionários em cada ano e em cada grupo. Assim, para que no ano de 2010 esse grupo tenha 10 funcionários como no ano de 2005, eu dobrei os valores:

2005:
7/3 = 10 funcionários

2010:
3/2 = 5 funcionários ===>
6/4 = 10 funcionários

Logo, de 7 funcionários (homens) para 6, a diferença é = 1
E de 3 funcionários (mulheres) para 4, a diferença é = 1.
Em suma: 1/1.
No momento inicial temos 70 homens e 30 mulheres, pois desta forma temos um total de 100 pessoas, e a razão entre homens e mulheres é de 70/30 = 7/3.
Foram contratadas mais 100 pessoas (pois duplicamos o total de funcionários), e a razão entre homens e mulheres passou a ser de 3/2, ou seja, tínhamos 120 homens e 80 mulheres (a razão dá 120/80 = 12/8 = 3/2).
Fica claro que foram contratados 120 – 70 = 50 homens, e 80 – 30 = 50 mulheres. A razão entre as contratações é de 50/50 = 1/1.
Resposta: D

ID

2668690

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Considere a afirmação I como sendo FALSA e as outras três afirmações como sendo VERDADEIRAS.

I. Lucas é médico ou Marina não é enfermeira.

II. Se Arnaldo é advogado, então Lucas não é médico.

III. Ou Otávio é engenheiro, ou Marina é enfermeira, mas não ambos.

IV. Lucas é médico ou Paulo é arquiteto.

A partir dessas informações, é correto afirmar que

Alternativas

Paulo não é arquiteto ou Marina não é enfermeira.

Marina é enfermeira e Arnaldo não é advogado.

Se Lucas não é médico, então Otávio é engenheiro.

Otávio é engenheiro e Paulo não é arquiteto.

Arnaldo é advogado ou Paulo é arquiteto.

Comentários

___Tomando a afirmação I como falsa, significa saber que: Lucas não é médico e Marina é enfermeira, pela Tabela-Verdade da Disjunção;

___Pela Tabela-Verdade da Condicional e como a questão afirma que II é verdadeira: nada se pode afirmar sobre Arnaldo, pois Lucas, de fato, não é médico.

___Pela Tabela-Verdade da Disjunção Exclusiva e como a questão afirma que III é verdadeira, e como Marina é enfermeira: Otávio não é engenheiro.

___Pela Tabela-Verdade da Disjunção, por ser a afirmação IV verdadeira - como diz o enunciado - e já que Lucas não é médico: Paulo é arquiteto.

___Observando as respostas possíveis, verifica-se que: o item "e" é verdadeiro, independentemente se Arnaldo é advogado ou não; o item "b" não é necessariamente verdadeiro, pois nada se sabe sobre Arnaldo, e tal item só pode ser verdadeiro se Arnaldo não for advogado.
GABARITO E

I. Lucas é médico (F) ou Marina não é enfermeira (F). F v F = F

II. Se Arnaldo é advogado(??), então Lucas não é médico(V). ?? --> V = V

III. Ou Otávio é engenheiro(F), ou Marina é enfermeira(V), mas não ambos. F v V = V

IV. Lucas é médico(F) ou Paulo é arquiteto(V). F v V = V

a) Paulo não é arquiteto(F) ou Marina não é enfermeira(F). F v F = F

b) Marina é enfermeira (V) e Arnaldo não é advogado (??). V ^ ?? = ??

c) Se Lucas não é médico (V), então Otávio é engenheiro (F). V --> F = F

d) Otávio é engenheiro (F) e Paulo não é arquiteto (F). F ^ F = F

e) Arnaldo é advogado (??) ou Paulo é arquiteto (V). ?? v V = V
Olhando pro item I (falso), só há a possibilidade de ambos os argumentos serem falso (visto que a frase é falsa). Ou seja:

Lucas é médico (F)
Marina é enfermeira (V)

Agora, olhando pro item III (verdadeiro), temos que Otávio não é engenheiro, pois o “ou exclusivo” só possibilita que um argumento seja verdadeiro

Otaviano é engenheiro (F)

Olhando pro item IV (verdadeiro), Paulo só pode ser arquiteto, pois Lucas não é médico.

Paulo é arquiteto (V)

OBS.: Arnaldo é advogado? A resposta é que não é possível saber!

P -> Q

No se... então, a condição necessária (Q) sendo V permite que, independentemente do valor da condição suficiente (P), a sentença seja verdadeira. Logo, como a afirmação “Lucas não é médico” é verdadeira, não há como saber se Arnaldo é advogado ou não (ele sendo ou não, a sentença continuaria verdadeira)

a)      Paulo não é arquiteto? (F); Marina não é enfermeira? (F). Então fica F v F, que é falso!

b)      Marina é enfermeira? (V); Arnaldo não é advogado? (?). Então fica V ^ ?, que é inconclusivo!

c) Lucas não é médico? (V); Otávio é engenheiro? (F). Então fica V-> F, que é falso!

d) Otávio é engenheiro? (F); Paulo não é arquiteto? (F). Então fica F ^ F, que é falso!

e)      Arnaldo é advogado? (?); Paulo é arquiteto? (V). Então fica ? v V, que é verdadeiro! GABARITO

Se estiver errado, corrija-me

Bons estudos!!!
Gabarito : Letra E

Como a primeira frase é falsa, então as 2 informações nela contidas são falsas (pois esta é uma disjunção simples). Logo,

Lucas NÃO é médico

Marina É enfermeira

Com isso, a frase II já fica verdadeira, independentemente de Arnaldo ser advogado ou não, pois a segunda parte da condicional é V. Nada podemos concluir sobre Arnaldo.

Na frase III, como “Marina é enfermeira” é V, então o trecho “Otávio é engenheiro” deve ser F, pois esta é uma disjunção exclusiva. Portanto, Otávio NÃO é engenheiro.

Na frase IV, como a primeira parte é F, a segunda deve ser V para deixar a disjunção simples verdadeira. Portanto, Paulo é arquiteto.

Com as conclusões sublinhadas, podemos julgar as alternativas:

(A) Paulo não é arquiteto ou Marina não é enfermeira.

Aqui temos uma disjunção “F ou F”, que é falsa.

(B) Marina é enfermeira e Arnaldo não é advogado.

Aqui temos uma conjunção “V e ?”, onde a interrogação significa que não sabemos o valor lógico referente a Arnaldo. Não podemos marcar esta letra pois, se por acaso Arnaldo for advogado, a frase fica falsa.

(C) Se Lucas não é médico, então Otávio é engenheiro.

Aqui temos uma condicional do tipo V–>F, que é falsa.

(D) Otávio é engenheiro e Paulo não é arquiteto.

Aqui temos uma conjunção do tipo “F e F”, que é falsa.

(E) Arnaldo é advogado ou Paulo é arquiteto

Aqui temos uma disjunção simples do tipo “? ou V”, que é verdadeira. Não precisamos saber o valor da interrogação, pois basta que uma informação seja verdadeira para que a disjunção simples assuma este valor lógico.

Fonte : https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/raciocinio-logico-trt-pe-prova-resolvida-e-gabarito/
Item por item:

I. Lucas é médico (F) ou Marina não é enfermeira (F). Explicação: o conectivo "ou" para ser falso, como diz a questão, as duas proposições têm que ser falsas.

II. Se Arnaldo é advogado (?), então Lucas não é médico (V). Explicação: já sabemos desde o item I que Lucas não é médico. Mas não consigo saber se Arnaldo é ou não Advogado, mas isso não irá interferir na resolução desta questão.

III. Ou Otávio é engenheiro (F), ou Marina é enfermeira (V), mas não ambos. Explicação: sabemos que Marina é enfermeira pelo que disse no item I. Assim, para o conectivo "ou...ou..." ser verdadeiro, como diz a questão, deve haver uma proposição verdadeira e outra falsa, então a primeira só pode ser falsa.

IV. Lucas é médico (F) ou Paulo é arquiteto (V). Explicação: já sabemos desde o item I que Lucas não é médico. Assim, para a proposição com o conectivo "ou" ser verdadeira, como diz a questão, as duas proposições não podem ser falsas, então a segunda só pode ser verdadeira.

Alternativa por alternativa:

a) Paulo não é arquiteto ou Marina não é enfermeira. F v F = F (no conectivo "ou" as duas proposições sendo falsas a frase é falsa)

b) Marina é enfermeira e Arnaldo não é advogado. V ^ ?? = F ou V (no conectivo "e" para ser verdadeira a frase as duas proposições devem ser verdadeiras, como não sabemos se Arnaldo é ou não advogado não podemos marcar essa, pois pode ser falsa ou verdadeira)

c) Se Lucas não é médico, então Otávio é engenheiro. V -> F = F (no conectivo "se...então..." será falsa apenas quando a primeira é verdadeira e a segunda é falsa, que é o caso da questão)

d) Otávio é engenheiro e Paulo não é arquiteto. F ^ V = F (no conectivo "e" só será verdadeira quando as duas proposições forem verdadeiras)

e) Arnaldo é advogado ou Paulo é arquiteto. ?? v V = V (no conectivo "ou" só será falsa se ambas proposições forem falsas, como sabemos que a segunda é verdadeira nem precisa saber se a primeira é falsa ou não)

Não sei se fui clara. Espero ter ajudado.
RESPOSTA: E

Na disjunção inclusiva (OU) 1V = V.
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/qpjx2_ImpNg

Professor Ivan Chagas
Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy
Acertei. Questão muito astuta. Na teoria o arnaldo pode ou nao ser arquiteto que a sentença II sera verdadeira, no entanto, a questao diz que apenas a I é falsa, entao automaticamente a alternativa C deve ser anulada
metodoTELLES .
Para a galera que não gosta de ficar usando essas tabelinhas , dá sempre para tirar na cabeça, só usar o que a questão lhe dá:

A questão diz que a I é falsa e o resto é tudo verdade

I. Lucas é médico ou Marina não é enfermeira.

O que vamos concluir: Lucas NÃO é médico e Marina É enfermeira

II. Se Arnaldo é advogado, então Lucas não é médico.

O que vamos concluir: Já sabemos que lucas NÃO é médico. Se a frase é verdadeira então realmente Arnaldo É advogado.

III. Ou Otávio é engenheiro, ou Marina é enfermeira, mas não ambos.

O que vamos concluir: Já sabemos que marina NÃO é enfermeira. Se a frase é verdadeira então realmente otávio É engenheiro

IV. Lucas é médico ou Paulo é arquiteto.

O que vamos concluir: Já sabemos que lucas NÃO é médico. Se a frase é verdadeira então paulo realmente É arquiteto

Resumo da ópera:

-> Lucas não é médico

-> Arnaldo é advogado

-> Marina é enfermeira

-> Otávio não é engenheiro

-> Paulo é arquiteto

Só procurar uma alternativa que diga isso: Alternativa E
complementando os comentários:
No que tange a Arnaldo, não se pode dizer se ele é advogado ou não tendo em vista em se tratar de uma proposição condicional, onde a segunda parte esta correta, assim independendo se a primeira parte é correta ou falsa, pois condicional só e falsa se V -> F.

E a resposta só poderia ser a letra E, pois como não tenho certeza sobre Arnaldo, entretanto tenho de Paulo e como a letra E é sobre DISJUNÇÃO, basta que uma esteja correta para que seja VERDADE, e esta correto que Paulo é arquiteto, assim independe se Arnaldo é advogado ou não.
Não poderia ser a B, pois se trata de uma CONJUNÇÃO, e é necessário que as dua afirmações estejam corretas e eu não posso concluir nada sobre Arnaldo.
Gabarito Letra E

Considere a afirmação I como sendo FALSA e as outras três afirmações como sendo VERDADEIRAS.

I. Lucas é médico ou Marina não é enfermeira=F

         F v F= F

II. Se Arnaldo é advogado, então Lucas não é médico. =V

V/F -->V = V

III. Ou Otávio é engenheiro, ou Marina é enfermeira, mas não ambos. =V

                      F v V =V

V. Lucas é médico ou Paulo é arquiteto.=V

          F v V = V

Lucas não é medico= verdadeiro

Mariana é enfermeira= verdadeiro

Antonio é advogado = verdadeiro ou Falso

Otavio é engenheiro=Falso

Paulo é arquiteto = verdadeiro

a) Paulo não é arquiteto ou Marina não é enfermeira.

F v F= F

b) Marina é enfermeira e Arnaldo não é advogado

V ^ V/F=? pode ser verdadeira ou falta a resposta.

c) Se Lucas não é médico, então Otávio é engenheiro.

V--> F= F

d) Otávio é engenheiro e Paulo não é arquiteto

F ^ F= F

e) Arnaldo é advogado ou Paulo é arquiteto.

F/V v V=V

Observe que independente do primeiro ser verdadeiro ou não a resposta é verdadeira, pois na conjunção inclusiva basta um ser verdadeiro para o restante ser.
Primeira dica: coloquem tudo na ponta do lápis.
Se a 1ª frase é falsa, é só colocar tudo ao contrário.
Depois é só ir seguindo e consultando sempre a 1ª frase, quando aparecer algum personagem dela.
Nem usei a tabela verdade, embora seja útil.

Gabarito. E
letra E
Considere a afirmação I como sendo FALSA e as outras três afirmações como sendo VERDADEIRAS.

I. Lucas é médico F (Lucas não é médico) ou Marina não é enfermeira F(Marina é enfermeira). -> para a disjunção ser F, quer dizer que nenhuma das alternativas é V. Ambas são falsas.
II. Se Arnaldo é advogado, então Lucas não é médico (V).-> a condicional só dá falsa de V para F. Então, para que seja verdadeira, a primeira alternativa pode ser tanto falsa quanto verdadeira.
III. Ou Otávio é engenheiro (F), ou Marina é enfermeira (V), mas não ambos. -> se apenas uma alternativa pode ser V, e eu já sei que Marina é enfermeira, Otávio é que não é engenheiro.
IV. Lucas é médico (F) ou Paulo é arquiteto (V). -> se Lucas não é médico, Paulo tem que ser arquiteto, para que a disjunção seja verdadeira (basta uma ser V).

A partir dessas informações, é correto afirmar que
a)
Paulo não é arquiteto (F) ou Marina não é enfermeira (F). = para a disjunção ser V, basta que uma seja V.
b)
Marina é enfermeira (V) e Arnaldo não é advogado (não sei se Arnaldo é advogado). = não sei se Arnaldo é advogado, e não posso, sem essa informação, dizer que a proposição é verdadeira, pois para que a conjunção seja V, ambas as proposições devem ser V.
c)
Se Lucas não é médico, (V) então Otávio é engenheiro (F). = não pode ser essa alternativa, pois a condicional dá falsa de V para F.
d)
Otávio é engenheiro (F) e Paulo não é arquiteto (F). = para a conjunção ser V, ambas devem ser V.
e)
Arnaldo é advogado (não sei se Arnaldo é advogado) ou Paulo é arquiteto (V). = não sei se Arnaldo é advogado, mas não importa, pois para a disjunção ser V, basta que uma das proposições seja V.

Gabarito: E.
Fiquei 20 minutos fazendo essa questão, mas no final acabei acertando. Nas próximas tenho que ir mais rápido. Você que ler esse comentário fez a questão em quantos minutos?
Fiquei um bom tempo para fazer esta questão.
Entendo que:

LM(F) V ~ME(F) = F
AA(V/F) --> ~LM(V) = V
OE(F) V ME(V) = V
LM(F) V PA(V) = V

Logo:

"Arnaldo é advogado ou Paulo é arquiteto."
Complementando o que eu disse acima, o que fica entre o si e o então é CONDIÇÃO SUFICIENTE. O que vem depois do então é CONDIÇÃO NECESSÁRIA.
A condição suficiente fica dentro e a necessária fora, englobando-a
I. Lucas é médico[F] ou Marina não é enfermeira[F]. F
II. Se Arnaldo é advogado[?], então Lucas não é médico[V]. V
III. Ou Otávio é engenheiro[F], ou Marina é enfermeira[V], mas não ambos. V
IV. Lucas é médico[F] ou Paulo é arquiteto[V]. V

• Lucas não é médico
• Marina é enfermeira
• Otávio NÃO é engenheiro
• Paulo é arquiteto
• Arnaldo é advogado[?]

A) Paulo não é arquiteto[F] ou Marina não é enfermeira[F]. = F

B) Marina é enfermeira[V] e Arnaldo não é advogado[?]. = ?

C) Se Lucas não é médico[V], então Otávio é engenheiro[F]. = F

D) Otávio é engenheiro[F] e Paulo não é arquiteto[F]. = F

E) Arnaldo é advogado[?] ou Paulo é arquiteto[V]. = V
I. ....OU ... = FALSO
Lucas é médico (F)
Marina não é enfermeira (F)

II. SE .... ENTÃO = VERDADEIRO
Arnaldo é advogado (?)
Lucas não é médico (V)

III. OU....OU = VERDADEIRO
Otávio é engenheiro (F)
Marina é enfermeira (V)

IV. ...OU ... = VERDADEIRO
Lucas é médico (F)
Paulo é arquiteto (V)

________________
A - Paulo não é arquiteto ou Marina não é enfermeira = FALSO
FALSO OU FALSO

________________
B - Marina é enfermeira e Arnaldo não é advogado = FALSO / VERDADEIRO
VERDADEIRO E VERDADEIRO
VERDADEIRO E FALSO

________________
C - Se Lucas não é médico, então Otávio é engenheiro = FALSO
SE VERDADEIRO, ENTÃO FALSO

________________
D - Otávio é engenheiro e Paulo não é arquiteto = FALSO
FALSO E FALSO

________________
E - Arnaldo é advogado ou Paulo é arquiteto = VERDADEIRO
VERDADEIRO OU VERDADEIRO
VERDADEIRO OU FALSO
Achei a questão fácil, mas meio esquisita, as questões da FCC são um tanto mal elaboradas. Mas, como não cabe a nós ficar reclamando, temos que fazer o máximo dessas questões.
Como a primeira afirmação é uma disjunção, vamos negá-la:
~(Lucas é médico ou Marina não é enfermeira) = Lucas NÃO é médico e Marina é enfermeira
Veja que a premissa passou a ser uma conjunção. Logo, os dois termos devem ser verdadeiros:

Lucas NÃO é médico
Marina É enfermeira

Com isso, a frase II já fica verdadeira, independentemente de Arnaldo ser advogado ou não, pois a segunda parte da condicional é V. Nada podemos concluir sobre Arnaldo.

Na frase III, como “Marina é enfermeira” é V, então o trecho “Otávio é engenheiro” deve ser F, pois esta é uma disjunção exclusiva. Portanto, Otávio NÃO é engenheiro.

Na frase IV, como a primeira parte é F, a segunda deve ser V para deixar a disjunção simples verdadeira. Portanto, Paulo é arquiteto.

Com as conclusões sublinhadas, podemos julgar as alternativas:
(A) Paulo não é arquiteto ou Marina não é enfermeira.
Aqui temos uma disjunção “F ou F”, que é falsa.
(B) Marina é enfermeira e Arnaldo não é advogado.
Aqui temos uma conjunção “V e ?”, onde a interrogação significa que não sabemos o valor lógico referente a Arnaldo. Não podemos marcar esta letra pois, se por acaso Arnaldo for advogado, a frase fica falsa.
(C) Se Lucas não é médico, então Otávio é engenheiro.
Aqui temos uma condicional do tipo V–>F, que é falsa.
(D) Otávio é engenheiro e Paulo não é arquiteto.
Aqui temos uma conjunção do tipo “F e F”, que é falsa.
(E) Arnaldo é advogado ou Paulo é arquiteto
Aqui temos uma disjunção simples do tipo “? ou V”, que é verdadeira. Não precisamos saber o valor da interrogação, pois basta que uma informação seja verdadeira para que a disjunção simples assuma este valor lógico.
Resposta: E
GABARITO: E

Antes Aprenda os Macetes!

Se Então

1) Vera Fish é Falso ( --> V. F= F)

2) A Verdade anda pra frente (V -->)

3) A Falsidade anda pra trás (<--F)

OU... OU... (v)

Iguais da Falso / diferentes da Verdadeiro

ou F ou F = F

ou V ou V = F

OU (v)

Quem manda no OU é a Verdade, se encontrar um V o resultado será = V

E (^)

Quem manda no E é a Falsidade, se encontrar um F o resultado será = F

Agora Vamos Responder!

Preste atenção no enunciado da questão:

Considere a afirmação I como sendo FALSA e as outras três afirmações como sendo VERDADEIRAS.

I. Lucas é médico (F1) ou Marina não é enfermeira (F2). = F

Quem manda no OU é a verdade, basta encontrar um V que o resultado será = V, para satisfazer o resultado = F, o que a questão pede, todas proposições devem ser F

II. Se Arnaldo é advogado (?), então Lucas não é médico (V3). = V

Não posso concluir nada sobre Arnaldo, como a questão diz que o resultado deve ser = V, no Se Então só da = F se for Vera Fish é Falso, portanto o V3, consigo utilizar

III. Ou Otávio é engenheiro (F5), ou Marina é enfermeira (V4), mas não ambos. = V

Como o conectivo é OU... OU..., exclusivo, se um é F o outro deve ser V para dar resultado = V, conforme a questão pede.

IV. Lucas é médico (F6) ou Paulo é arquiteto (V7). = V

Conectivo OU, basta uma verdade para = V

Vamos agora analisar as alternativas:

a) Paulo não é arquiteto (F - V7) ou Marina não é enfermeira (F - V4).

ERRADO:

F ou F = F

b) Marina é enfermeira (V - V4) e Arnaldo não é advogado (?).

ERRADO:

V e ? = ?

c) Se Lucas não é médico (V - F1), então Otávio é engenheiro (F - F5).

ERRADO:

V -> F = F

Cuidado = Vera Fish é Falso ( --> V. F= F)

d) Otávio é engenheiro (F - F5) e Paulo não é arquiteto (F - V7).

ERRADO:

F e F = F

e) Arnaldo é advogado (?) ou Paulo é arquiteto (V - V7).

CORRETO:

Quem manda no OU é a Verdade, basta um V para se obter resultado = V

? ou V = V
4. (FCC 2018/TRT 6ª Região)
Considere a afirmação I como sendo FALSA e as outras três afirmações como sendo
VERDADEIRAS.

I. Lucas é médico ou Marina não é enfermeira. (tudo F dá F) FALSA

II. Se Arnaldo é advogado, então Lucas não é médico (VF Vera Fischer = Falsa)                        VERDADEIRA

III Ou Otávio é engenheiro, ou Marina é enfermeira, mas não ambos.
(= dá F; ≠ dá V)                                  VERDADEIRA

IV Lucas é médico ou Paulo é arquiteto. (se tudo for F ,dá F)    VERDADEIRA

A partir dessas informações, é correto afirmar que:
(A) Paulo não é arquiteto ou Marina não é enfermeira.
(B) Marina é enfermeira e Arnaldo não é advogado.
(C) Se Lucas não é médico, então Otávio é engenheiro.
(D) Otávio é engenheiro e Paulo não é arquiteto.
(E) Arnaldo é advogado ou Paulo é arquiteto.
Comentário

A primeira proposição é composta pelo “ou” e é falsa. Uma composta pelo “ou” só é falsa quando os dois componentes são falsos.

As outras proposições compostas são verdadeiras. Vamos analisar a sentença II:
II. Se Arnaldo é advogado, então Lucas não é médico

Ora, temos uma proposição composta pelo “se..., então...” e que é verdadeira. Só não pode ocorrer VF. Entretanto, é impossível ocorrer VF. As únicas possibilidades são FV ou VV. Assim, não temos informações suficientes para decidir o valor de “Arnaldo é advogado”.

Vamos à sentença III:
III Ou Otávio é engenheiro, ou Marina é enfermeira, mas não ambos.

Temos um “ou exclusivo”. Precisamos de apenas um V. Como a segunda proposição é V, a primeira será F.

Vamos à sentença IV:
IV Lucas é médico ou Paulo é arquiteto.

Temos uma proposição composta pelo “ou” e que é verdadeira. Para ser verdadeira, precisamos de pelo menos um componente V. Como o primeiro componente é F, então o segundo componente obrigatoriamente será V.

A alternativa A é falsa, pois temos uma proposição composta pelo “ou” com dois componentes falsos.
Não temos como saber o valor lógico da proposição da alternativa B. Sabemos que Marina é enfermeira, mas não sabemos a situação de Arnaldo.

A alternativa C é falsa, pois ocorreu VF (Lucas não é médico e Otávio não é engenheiro).

A alternativa D é falsa, pois Otávio não é engenheiro e Paulo é arquiteto.

A alternativa E é verdadeira, pois Paulo é arquiteto. Não precisamos saber a situação de Arnaldo.

Basta que um componente seja verdadeiro para que a composta do “ou” seja verdadeira.

(E) Arnaldo é advogado ou Paulo é arquiteto.

Gabarito: E
Resolução:

A primeira proposição é composta pelo “ou” e é falsa. Uma composta pelo “ou” só é falsa
quando os dois componentes são falsos:
I. Lucas é médico ou Marina não é enfermeira. (FALSA) (tudo F dá F)

As outras proposições compostas são verdadeiras. Vamos analisar a sentença II:
II.Se Arnaldo é advogado, então Lucas não é médico (VERDADEIRA) (VF Vera Fischer é Falsa)

Ora, temos uma proposição composta pelo “se..., então...” e que é verdadeira. Só não pode ocorrer VF. Entretanto, é impossível ocorrer VF. As únicas possibilidades são FV ou VV. Assim, não temos informações suficientes para decidir o valor de “Arnaldo é advogado”.

Vamos à sentença III.
III Ou Otávio é engenheiro, ou Marina é enfermeira, mas não ambos. VERDADEIRA (= dá F; ≠ dá V)

Vamos à sentença IV:

IV Lucas é médico ou Paulo é arquiteto. VERDADEIRA (se tudo for F ,dá F)

Temos uma proposição composta pelo “ou” e que é verdadeira. Para ser verdadeira, precisamos de pelo menos um componente V. Como o primeiro componente é F, então o segundo componente obrigatoriamente será V.

A alternativa A é falsa, pois temos uma proposição composta pelo “ou” com dois componentes falsos.
Não temos como saber o valor lógico da proposição da alternativa B. Sabemos que Marina é enfermeira, mas não sabemos a situação de Arnaldo.

A alternativa C é falsa, pois ocorreu VF (Lucas não é médico e Otávio não é engenheiro).

A alternativa D é falsa, pois Otávio não é engenheiro e Paulo é arquiteto.

A alternativa E é verdadeira, pois Paulo é arquiteto. Não precisamos saber a situação de Arnaldo.

Basta que um componente seja verdadeiro para que a composta do “ou” seja verdadeira:
(E) Arnaldo é advogado ou Paulo é arquiteto.

Gabarito: E
Estou longe de dominar essa matéria , aliás, nem quero isso, apenas quero pontuar na prova! Mas não tem como negar que bate um orgulho em acertar essa daí com uma certa facilidade.Mais cedo ou mais tarde, seremos aprovados!

Abraços e até a posse!
Entendi que para a premissa I se tornar verdadeira é preciso fazer a negação, sendo assim, ela torna-se verdadeira e é possível verificar o valor de cada uma.

ID

2668693

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Redes de Computadores

Um Analista comprou um roteador wireless e o conectou por cabo em um switch para acessar a estrutura de rede cabeada. Isso permitiu que todos os dispositivos sem fio conectados nesse roteador tivessem acesso a todos os serviços disponíveis na rede cabeada, como por exemplo, acesso à internet. Nesse caso, o roteador foi configurado pelo Analista para operar no modo

Alternativas

ponto-a-ponto.

access point.

bridge.

modem.

backbone.

Comentários

Um ponto de acesso sem fio (em inglês: wireless access point, sigla WAP) é um dispositivo em uma rede sem fio que realiza a interconexão entre todos os dispositivos móveis. Em geral se conecta a uma rede cabeada servindo de ponto de acesso para uma outra rede, como por exemplo a Internet. Letra "B"
GABARITO: LETRA B

a) é uma arquitetura de redes de computadores onde cada um dos pontos ou nós da rede funciona tanto como cliente quanto como servidor, permitindo compartilhamentos de serviços e dados sem a necessidade de um servidor central.

b) é um dispositivo que permite interligar duas redes sem fio entre site ou uma rede a vários dispositivos. Em geral, o access point se conecta a uma rede cabeada, e fornece acesso sem fio a esta rede para dispositivos móveis no raio de alcance do sinal de rádio.

c) Uma ponte, ou bridge, é um dispositivo de rede que cria uma rede agregada a partir de várias redes de comunicações ou vários segmentos de rede. Um dispositivo com esta função é chamada de ponte de rede, ou network bridge. A operação de uma ponte ou bridge é diferente daquela de um roteador, que permite que várias redes diferentes se comuniquem independentemente, permanecendo distintas entre si.

d) É um dispositivo eletrônico que modula um sinal digital numa onda analógica, pronta a ser transmitida pela linha telefônica, e que demodula o sinal analógico e reconverte-o para o formato digital original.[2] Utilizado para conexão à Internet, BBS, ou a outro computador.

e) O backbone é o responsável pelo envio e recebimento dos dados entre diferentes localidades, dentro ou fora de um país. Essa grande espinha dorsal é dividida em partes menores com a finalidade de impedir que o tráfego e a transmissão de dados sejam lentos. No entanto, por continuar a ser a rede principal, o backbone faz a conexão de todas as redes menores, sendo possível, então, acessar qualquer rede por meio dele.

Bons estudos!!!!!!!!
LETRA B

Conceito muito cobrado pela cespe e agora na FCC!

Access point é um dispositivo de acesso que opera de forma similar a um Switch usado para a conexão de computadores em uma rede sem fio. (Além de poder ser conectado a uma rede cabeada para fornecer acesso sem fio a ela, também pode ser utilizado para estender o alcance do sinal do modem Wi-Fi para as áreas da empresa que precisam de acesso à internet.)

Q637334 Access point é um dispositivo usado para a conexão de computadores em uma rede sem fio.
Um Access Point, ou simplesmente AP, pode ter várias funções. A primeira delas é a função de repetir um sinal, ele serve para aumentar o alcance da sua rede sem fio. A segunda função do AP é transformar o sinal que vem de um cabo, num sinal sem fio. A terceira e última função é transformar sinal sem fio em sinal com fio.

Nem todo AP possui todas as funções. Ele pode ter somente uma dessas ou todas elas.

Para resumir a história: Se você quer aumentar o alcance do seu sinal seu fio, transformar o sinal cabeado em sinal wireless ou transformar sinal wireless em cabeado, use um AP.
A) a conexão ponto-a-ponto é utilizada para conectar dois dispositivos, distantes ou não um do outro. Muitas vezes para conectar a matriz de uma empresa a uma filial ou para, simplesmente, conectar dois computadores.

B) O access point é de fato o que estamos procurando. Um dispositivo comutador de camadas 2 e 3 capaz de conectar equipamentos sem fio a uma rede cabeada (normalmente para acesso à internet).

C) Bridge (ou ponte) é um dispositivo utilizado para conectar segmentos de rede. Ela trabalha até a camada 2 na pilha TCP/IP, não realizando roteamento IP. Foi aos poucos substituída pelos switches.

D) Modem é um dispositivo capaz de Modular e Demodular (algo como formatar) sinais a fim de conectar redes com tecnologias distintas (ex. Modem ADSL que liga rede TCP/IP com rede de telefonia fixa).

E) Backbone é referência ao núcleo ou à espinha dorsal de uma determinada rede.
Acess point = equipamento que centraliza todas as comunicações da rede.
Acertei só porque lembrei que quando um técnico vai instalar o roteador é comum ele dizer que vai "criar um ponto de acesso"
Gab: LETRA B

Para que uma rede de computadores Wi-Fi seja montada em modo conhecido como infraestrutura, é necessária a presença de um equipamento que centraliza todas as comunicações desta rede. Esse equipamento é conhecido como ponto de acesso Wi-Fi ou simplesmente ponto de acesso. (Alguns livros não traduzem o termo do inglês, portanto se referem a ele como AP – Access Point.)

Fonte: Livro Informatica Para Concursos - 5 - Joao Antonio Carvalho
Access point é um dispositivo de acesso que opera de forma similar a um Switch usado para a conexão de computadores em uma rede sem fio. (Além de poder ser conectado a uma rede cabeada para fornecer acesso sem fio a ela, também pode ser utilizado para estender o alcance do sinal do modem Wi-Fi para as áreas da empresa que precisam de acesso à internet.)
Uma ponte, ou bridge, é um dispositivo de rede que cria uma rede agregada a partir de várias redes de comunicações ou vários segmentos de rede. Um dispositivo com esta função é chamada de ponte de rede, ou network bridge. A operação de uma ponte ou bridge é diferente daquela de um roteador, que permite que várias redes diferentes se comuniquem independentemente, permanecendo distintas entre si.
Tá, mas e um Access Point, o que ele faz?

Antes de mais nada, saiba que um Access Point e um Roteador Wireless, na maioria das vezes, são bem parecidos, fisicamente.

Um Access Point, ou simplesmente AP, pode ter várias funções. A primeira delas é a função de repetir um sinal. Sabe quando você está com seu notebook bem longe da antena que propaga o sinal sem fio e esse sinal está bem fraquinho? Pronto, se você pôr um AP na metade do caminho para atuar como repetidor, ele vai pegar o sinal que estará chegando com 50% de intensidade, eliminará os ruídos e retransmitirá o sinal com 100% de intensidade. Em suma, ele serve para aumentar o alcance da sua rede sem fio.

A segunda função do AP é transformar o sinal que vem de um cabo, num sinal sem fio. Daí você me pergunta “Não é melhor comprar um roteador sem fio?”, daí eu volto à explicação sobre roteadores… Um roteador é usado para conectar redes diferentes entre si. Então se você quer pôr rede sem fio na sua empresa – que teoricamente está na mesma rede – você deve comprar um Access Point e não um roteador.

A terceira e última função de um roteador é transformar sinal sem fio em sinal com fio. Pode parecer meio estranho essa aplicação, mas imagine uma situação onde precisamos conectar duas filiais que distam 2km entre si e o custo para puxar cabos de fibra óptica é muito elevado. Nesta situação poderíamos conectar as empresas através de um link sem fio e posteriormente transformar esse sinal que trafega pelo ar em sinal trafegável por cabos.

Nem todo AP possui todas as funções. Ele pode ter somente uma dessas ou todas elas.

Para resumir a história: Se você quer aumentar o alcance do seu sinal seu fio, transformar o sinal cabeado em sinal wireless ou transformar sinal wireless em cabeado, use um AP.

Fonte: http://blog.mundomax.com.br/informatica/qual-a-diferenca-entre-um-roteador-wireless-e-um-access-point/
letra b

vide os comentários bem explicativos dos nobres colegas concurseiros.
Se você tem um roteador na sua casa, mas tem partes dela em que o sinal wireless está fraco, você tem duas opções: comprar um Access Point, que estenderá o sinal da sua rede; ou, se você tiver um roteador velhinho que não esteja sendo usado, você pode utilizá-lo no Modo Access Point e ele funcionará exatamente igual a um.
Gab. B
um resumo/diferenciação das principais funções dos equipamentos de rede:
MODEM (modulador/demodulador de sinal) => transforma o sinal digital em analógico e vice-versa
SWITCH => conecta computadores em uma rede com fio (par trançado)
ACCESS POINT => conecta computadores em uma rede sem fio
ROTEADOR => interliga 2 ou mais redes
Segue o resumo pessoal:

MODELOS

- CONEXÃO PONTO: utilizada para conectar dois dispositivos

- SWITCH*: distribui sinais da internet para todos os pc

- ACESS PONT: conectar equipamentos sem fio a uma rede cabeada

- BRIGDE: utilizado para conectar segmentos de rede

- MODEM: modular/ desmodular de sinais a transforma o sinal digital em analógico e vice-versa

- BACKBONE: espinha dorsal de uma determinada rede.

- PROVEDOR: conexão residência ao servidor
✿ Access Point (Ponto de Acesso)
Estamos na época dos combos! Hoje em dia, um Provedor de Internet é também um Provedor de TV a Cabo (Ex: NET e Claro, GVT e Vivo, etc). Imaginemos que você contrate um desses serviços: um técnico virá até sua residência, fará alguns furos, passará um cabo coaxial branco pela parede e o conectará a um modem que estará na sala da sua casa – esse equipamento permitirá que você tenha acesso à Internet Banda Larga.
Nos dias atuais, esse modem também faz a função de um Roteador Wireless! E, assim, você finalmente terá acesso a Wi-Fi e não terá que se preocupar em ligar cabo algum ao seu notebook. No entanto, há um problema: quando o técnico foi embora, você percebeu que – ao se deslocar da sala e foi para o quarto – o sinal da wi-fi no celular piorou vertiginosamente. É aí que entra o Access Point (em tradução livre, Ponto de Acesso).
Ele é um dispositivo de rede utilizado para estender a cobertura de redes de internet sem fio. O Access Point é o dispositivo que vai ajudar a manter o sinal na sala, cozinha, garagem, etc – ele pode ser compreendido como uma espécie de repetidor de sinal wi-fi. Façam um experimento social: a próxima vez que vocês forem a algum local que ofereça wi-fi para o público geral (Ex: Aeroporto, Universidade, Estádios, etc), olhem para o teto ou para as paredes! Eu tenho certeza que vocês encontrarão vários dispositivos como esses da imagem acima. O que eles estão fazendo ali? Eles estão estendendo, aumentando, distribuindo, repetindo o sinal wifi por todas as localidades. Dessa forma, todo mundo tem um Ponto de Acesso (Access Point) à internet sem fio. Por fim, o detalhe é que ele é apenas extensor de sinal, ainda é necessário ter um roteador. Em outras palavras, um roteador wireless pode trabalhar no modo Access Point, mas um Access Point não pode trabalhar no modo roteador.
Fonte: Prof. Diogo Carvalho – Estratégia Concursos
GAB.: B

O Acess Point é um dispositivo de rede utilizado para estender a cobertura de redes de internet sem fio
essa questão está muito errada... mal feita como tudo dessa banca.
GABARITO (B).

ACCESS POINT - Ponto de Acesso!
Access points funcionam como extensores de uma rede sem fio, para ampliar a sua cobertura.
Assertiva b
Nesse caso, o roteador foi configurado pelo Analista para operar no modo access point.
-access point é um dispositivo de rede usado para estender a cobertura de redes de Internet.

-funciona conectado via cabo a um roteador ou um switch e distribui sinal Wi-Fi na outra ponta.
ACESS POINTO VIA BROADINGCAST
Gabarito: B

ACESS POINT: estende a cobertura de redes de internet sem fio, aumentando, distribuindo, repetindo o sinal Wi-Fi por todas as localidades. Dessa maneira, ainda é necessário possuir um roteador, uma vez que o roteador é o responsável por conectar diversos dispositivos de uma rede local à internet.

ROTEADOR PODE TRABALHAR COMO ACESS POINT, MAS UM ACESS POINT NÃO PODE TRABALHAR COMO ROTEADOR.
--> ACCESS POINT: Estende os recursos da rede local para a rede sem fio.. Ex: chefe de uma empresa quer ter acesso às impressoras e computadores que estão ligados por cabeamento a um switch, então coloca-se um access point pra que ele tenha esse acesso sem fio a uma rede cabeada e não precisar ficar naquela mesma sala.
Essa questão traz exatamente os pontos característicos de um access point. O Access Point dá acesso a todos os serviços disponíveis na rede cabeada. Diferente do Hot Spot que somente provê acesso à internet.

Access Point
Dá acesso à rede. Se for uma rede com impressora e servidor de arquivos, por exemplo, o access point vai dar acesso integral à rede.

Hot Spot
No hot spot, o acesso é somente à conexão com a internet. Através do hot spot, o usuário não vai conseguir acessar a impressora compartilhada na rede, por exemplo.

Repetidor
O repetidor só entende sinal. Ele simplesmente regenera um sinal fraco, estendendo o acesso a locais mais distantes.

Bons estudos!

ID

2668696

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Um Analista utiliza um conjunto de aplicativos de escritório (Google Docs) que não estão instalados em seu computador, mas em servidores espalhados em pontos diversos da internet. Além de acessar os aplicativos, guarda também os documentos produzidos por meio deles nesses servidores, de forma a poder acessá-los a partir de qualquer computador com acesso à internet. O Analista utiliza um tipo de computação em nuvem conhecido como

Alternativas

Development as a Service.

Software as a Service.

Plataform as a Service.

Infrastructure as a Service.

Communication as a Service.

Comentários

Software as a Service ou Software como Serviço, é um método de distribuição e comercialização de um software remotamente. Ou seja, o cliente adquire o produto e pode acessar o programa ou aplicativo de qualquer computador em qualquer lugar, através da internet. Letra "B"
A questão trata dos modelos de núvem:

Toda vez que utilizamos um software de núvem, mesmo que só pelo navegador, de QUALQUER FORMA, estamos no Software as a Service ou Software como Serviço (SaaS).

Os outros modelos (PaaS e IaaS) são para desenvolvedores e não para os usuários.
LETRA B

De acordo com o Livro: de "Informática para concursos de Técnico e Analista" - Emannuelle Gouveia , Página 221
"Atualmente, a computação em nuvem é dividida em seis tipos:

> PaaS : Plataform as a Service ou Plataforma como Serviço: Utilizando apenas de um serviço como um banco de dados, um web-service, etc.

> IaaS : Infrastructure as a Service ou Infra-estrutura como Serviço: Utiliza recursos de um servidor, geralmente com configuração que se adeque a sua necessidade.

> SaaS: Software as a Service ou Software como Serviço: compartilha um software (ex.: Google Docs, Microsoft sharepoint online)

> DaaS: Development as a Service ou Desenvolvimento como Serviço: compartilha as ferramentas de desenvolvimento na rede ou na web.

> CaaS: Communication as a Service ou Comunicação como Serviço: Uso de uma solução de comunicação Coorporativa Unificada hospedada em Data Center do provedor ou fabricante (ex.:Microsoft Lync).

> EaaS: Everything as a Service ou Tudo como Serviço: Quando se utiliza tudo, infraestrutura, plataformas, software,suporte, enfim, o que envolve T.I.C (Tecnologia da Informação e Comunicação) como um serviço."

Q585463 O SAAS, modelo de uso da computação em nuvem em que um aplicativo é acessado, via Internet, em um sítio diferente daquele do cliente, apresenta como vantagem para o cliente a não exigência de licença de uso.
Cassiano, o gabarito não é a IaaS, corrige aí, é a SaaS.
gabarito B.

H de Hardware HAAS;

I de Infraestrutura IAAS;

P de Plataforma PAAS;

S de Software SAAS --> Software as a Service

as bancas geralmente também cobram a sequencia deles:

primeiro : O modelo de HAAS é contratação de equipamentos físicos mediante pagamentos regulares.

segundo: IAAS é a terceirização de servidores e data centers tradicionais para um fornecedor externo que, usualmente, disponibiliza tudo de forma escalável pela nuvem. (como o nome já diz, disponibiliza toda infraestrutura, ou seja a empresa que irá utilizar o serviço não precisa investir na manutenção e atualização da infraestrutura de TI.

terceiro: PAAS Esse tipo de iniciativa é voltada para usuários avançados, que irão criar ferramentas próprias para as suas necessidades, busca manter um ambiente de desenvolvimento amplamente gerenciável, e com recursos à disposição dos programadores. Resumindo esse, você contrata uma ótima solução para a sua empresa, que funciona na nuvem , mas que não possui um recurso personalizado essencial para o seu trabalho. Nesse cenário, o PaaS surge como o ideal, ou seja, uma plataforma que pode criar, hospedar e gerir esse aplicativo.

quarto: SAAS é a disponibilização de um software como um serviço hospedado na nuvem ex: Google Drive, Office 365, Google Apps. Ao realizar transações em uma conta bancária através da web, entrar em redes sociais ou contratar um serviço de transporte, estamos acessando uma plataforma SaaS.
Camadas:

SAAS: usuários finais: aplicações completas que são oferecidas aos usuários. Software como serviço. Ex.: Google Docs, Microsoft Sharepoint Online, Offcie 365.

.

PAAS: desenvolvedores: ambiente operacional completo para que aplicativos e serviços possam ser desenvolvidos. Plataforma como serviço. Ex.: Windows Azure, Google App Engine.

.

IAAS: engenheiros e arquitetos de rede: serviços oferecidos na camada de infraestrutura disponibilizados pela rede. Ex.: Google Drive, Amazon Web Services.

.

CAAS: comunicação unificada hospedada em data center do provedor ou fabricante. Ex.: Microsoft Lync.

.

DEVAAS: ferramentas de desenvolvimento web-based e serviços baseados em mash-up.

.

EAAS: quando se utiliza de tudo que envolve TIC como serviço.
Dica!

IAAS -> Google Drive

SAAS -> Google Docs
Galera, vai nesse esquema que é o melhor:

IAAS – Servidores e armazenamento; segurança/ firewall de rede; construção/planta física do datacenter

PAAS – IAAS + sistema operacional, banco de dados

SAAS – PAAS + apps/aplicativos hospedados

Simples. Pra nunca mais errar!
Errei, e memorizei assim: falou em nuvem + acesso a aplicativo ----> SaaS ("S" de software).
Outra duas questões que ajudam a responder: Q862713 e Q500001
Vixi Pão francês, nem desse jeito o assunto entrou, esse negócio é muito difícil de entender.
IaaS > Ingenheiros, o bruto, estrutura física
PaaS > Produtores, desenvolvedores. Palavras-chaves: Windows azure
Saas > Sugadores do serviço, é nóis ;)
SaaS : Onde o Software é fornecido como um Serviço pela núvem.
Computação em Nuvem

A computação em nuvem consiste em oferecer softwares e hardwares remotos para serem usados pelos clientes, de forma gratuita ou mediante o pagamento de taxas de uso.

IaaS ou HaaS- Infraestrutura ou Hardware como Serviço: serviços oferecidos na camada de infraestrutura física ou harware. Esses serviços incluem servidores, sistemas de armazenamento, roteadores e outros sistemas que são agrupados e padronizados a fim de serem disponibilizados pela rede. Ex: Google Drive, SkyDrive, Amazon Web Services.

PaaS - Plataform as a Service ou Plataforma como Serviço: disponibiliza-se uma plataforma, um ambiente operacional completo, para que aplicativos e serviços possam ser desenvolvidos.Utilizada principalmente pelos programadores/desenvolvedores. Ex: Windows Azure, Google App Engine.

SaaS - Software as a Service ou Software como Serviço: serviços de mais alto nível disponibilizados em uma nuvem. Esses serviços dizem respeito a aplicações completas que são oferecidas aos usuários. Software remoto para ser usado pelos clientes. Ex.: Google Docs, Microsoft SharePoint Online, Office 365, Office Web Apps.
SAAS é a disponibilização de um software como um serviço hospedado na nuvem ex: Google Drive, Office 365, Google Apps. Ao realizar transações em uma conta bancária através da web, entrar em redes sociais ou contratar um serviço de transporte, estamos acessando uma plataforma SaaS.
meu deus odeio informática
Gabarito''B''.
SaaS, PaaS e IaaS – Os serviços de Computação em Nuvem. A cloud computing (ou computação em nuvem) é um termo amplo usado para dar nome a diferentes serviços relacionados à TI.
Estudar é o caminho para o sucesso.
GABARITO (B).

Sas - Software como Serviço - Pacote Office nas Nuvens.

Pas - Plataforma como Serviço - Serviços para Desenvolvedores Web.
Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):
Conjunto de aplicativos que não estão instalados em seu computador? Aplicativos instalados em servidores espalhados em pontos diversos da internet? Permite acessar os aplicativos e guardar documentos nesses servidores? Pode acessá-los a partir de qualquer computador com acesso à internet? Tudo nos remete a SaaS (Software as a Service).
Gabarito: Letra B

ID

2668699

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

Um Analista comprou um pen drive de 16 GB para armazenar os filmes de uma campanha publicitária da organização em que trabalha. Quando estava gravando o sexto filme no pen drive, apareceu uma mensagem informando que não havia espaço suficiente para a gravação. Os 5 filmes que conseguiu gravar foram:

Filme1.mp4 - 3.950.000.000 bytes

Filme2.mov - 900.250 KB

Filme3.mp4 - 3700 MB

Filme4.mpg - 3,35 GB

Filme5.mp4 - 3.000.000.000 bytes

Para a gravação NÃO ter ocorrido, o sexto arquivo pode ter qualquer tamanho.

Alternativas

menor do que 3 GB.

maior do que 700 MB.

menor do que 3700 MB.

maior do que 1.9 GB.

maior do que 600000 KB.

Comentários

Gabarito letra d).

Filme1.mp4 - 3.950.000.000 bytes = 3,95 GB (aproximadamente)

Filme2.mov - 900.250 KB = 0,900250 GB (aproximadamente)

Filme3.mp4 - 3700 MB = 3,7 GB (aproximadamente)

Filme4.mpg - 3,35 GB

Filme5.mp4 - 3.000.000.000 bytes = 3 GB (aproximadamente)

* Somando-se os valores grifados acima, tem-se o seguinte valor aproximado: 14,90025 GB.

** Portanto, para não ter havido espaço suficiente no pendrive para se gravar o sexto arquivo e levando em conta a gravação dos cinco primeiros arquivos e as alternativas propostas pela banca, o sexto arquivo pode ter qualquer tamanho maior do que 1.9 GB. Nas demais alternativas, com o tamanho do arquivo proposto nelas, o arquivo poderia ser gravado e, por isso, somente a assertiva "d" preenche os requisitos necessários e é o gabarito em tela.

=> Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/
GAB: D
Para não ter ocorrido, o sexto arquivo não pode ter qualquer tamanho maior do que 1,9 GB pois apenas sobraram 1,71 GB livres.
Na hora da prova você não vai fazer multiplicando x1024 (que é o correto), você precisa de tempo e apenas irá multiplicar por 1000.
Fiz o calculo exato para não deixar nenhuma dúvida quanto ao resultado.

        x1024      x1024      x1024
           <-            <-           <-
byte   KB        MB          GB
     ->    ->     ->
       :1024       :1024     :1024


Filme1.mp4 - 3.6787 GB

Filme2.mov - 0.8585 GB

Filme3.mp4 - 3.6133 GB

Filme4.mpg - 3,35 GB

Filme5.mp4 - 2.794 GB

TOTAL = 14,29
16GB - 14,29GB = 1,71 GB
GABARITO D

Veja que a banca exige raciocínio lógico também pois têm outras alternativas que poderiam ser a resposta, mas a banca quer A MAIS CORRETA.

AVANTE SEMPRE!
Colega Joalison, você está equivocado!

A unica alternativa correta é a letra D, não é a "mais correta", é a única correta.

Veja que o enunciado fala: "Para a gravação NÃO ter ocorrido, o sexto arquivo pode ter qualquer tamanho"

A) menor que 3 GB. Impossível, pois os arquivos menores que 1,1 MB caberiam.

B) maior que 700 MB. Impossível, pois os aquivos com 800 MB, por exemplo, caberiam.

C) menor que 3700 MB. Impossível, pois os arquivos menores que 1,1 MB caberiam.

D) maior que 1,9 MB. Correto, pois quaisquer arquivos maiores que 1,9 MB não caberiam!

E) maior que 600.000 KB. Impossível, pois os arquivos com 700.000 KB caberiam.
André Aguiar como você fez esses cálculos para transformar todos os valores em GB? Trabalhou com as casas decimais, mas não consegui fazer. Obrigada!
maior do que 1.9 GB.
Letra (d)

O pendrive tem 16 GB, e foram copiados 5 arquivos de filmes o primeiro tendo quase 4 bilhões de Bytes ou seja (quase 4 GB) o segundo e o terceiro em KB e MG são pequenos, o quarto arquivo (3,35 GB) e o quinto 3 bilhões de Bytes (3 GB) daí teríamos aproximadamente 11 GB ocupado para um pen drive de 16 GB, ficariam restando aproximadamente 5 GB livres.

Então qualquer arquivo menor que 5 GB (aproximadamente) ainda poderia ser armazenado mas, o que poderia acontecer para ele não conseguir armazenar o sexto arquivo é que esse arquivo provavelmente era bem superior a 1,9 GB comprometendo o espaço livre do pendrive.

PROF. LEONARDO MARTINS

Só uma mera opinião: achei as contas do Érico Augusto mais precisas.
Pessoal façam a conversão sempre por 1.000 em vez de 1.024!! Fica mais rápido assim e sempre d certo.

O nosso amigo André Aguiar deixa bem explicado isso. Excelente comentário
Correção da Prova TRT-PE de AJAJ e AJAA PELO ESTRATÉGIA CONCURSOS:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=697&v=3TG5V1LrCUo
As unidades de armazenamento possuem capacidades em bytes, que seguem o sistema internacional de medidas.
K - kilo - mil
M - mega - milhão
G - giga - bilhão
T - tera - trilhão

O arquivo Filme1 tem 3.95 GB, o Filme2 tem 0.9 GB, o Filme3 tem 3.7GB, Filme4 tem 3.35GB e Filme5 tem 3GB. Será necessário um espaço de armazenamento de cerca de 14.9GB, e caso um arquivo com mais de 1.1GB seja incluído na gravação, não será possível completar o processo.

Gabarito: Letra D.
Copiei do colega pra ficar salvo nos meu comentários e eu não esquecer.
Grave:
B - K - M - G - T

É humanamente impossível fazer tantos cálculos devido ao tempo, então basta trabalhar com as casas decimais dividindo por 1.000:

Filme1.mp4 - 3.950.000.000 B | 3.950.000 KB | 3.950 MB | 3,950 GB =  4GB aproximadamente

Filme2.mov - 900.250 KB | 900,250 KB | 0,900250 GB =  1GB aproximadamente

Filme3.mp4 - 3700 MB | 3,700 GB =  4GB aproximadamente

Filme4.mpg - 3,35 GB

Filme5.mp4 - 3.000.000.000 bytes | 3.000.000 KB | 3.000 MB |  3 GB aproximadamente

Total: 15,35 GB

16 - 15,35 =  1,35 GB livres aproximadamente.
FIQUEI NA DÚVIDA QUANTO AO FILME 4
MAS ACERTEI
SEGUE O BAILE.
"E conhecereis a verdade, e a verdade vos libertará."
João 8:32
Grave:
B - K - M - G - T

De 1000 em 1000 aproximadamente muda a grandeza.

Gabarito D
BB KD MEU GATO PEZYM
BIT
BYTE
KILOBYTE
MEGABYTE
GIGABYTE
TERABYTE
PETABYTE
EXABYTE
ZETABYTR
YOTTABYTE
Copiei do colega pra ficar salvo nos meu comentários e eu não esquecer.
Grave:
B - K - M - G - T

É humanamente impossível fazer tantos cálculos devido ao tempo, então basta trabalhar com as casas decimais dividindo por 1.000:

Filme1.mp4 - 3.950.000.000 B | 3.950.000 KB | 3.950 MB | 3,950 GB =  4GB aproximadamente

Filme2.mov - 900.250 KB | 900,250 KB | 0,900250 GB =  1GB aproximadamente

Filme3.mp4 - 3700 MB | 3,700 GB =  4GB aproximadamente

Filme4.mpg - 3,35 GB

Filme5.mp4 - 3.000.000.000 bytes | 3.000.000 KB | 3.000 MB |  3 GB aproximadamente

Total: 15,35 GB

16 - 15,35 =  1,35 GB livres aproximadamente.
Copiei do colega pra ficar salvo nos meu comentários e eu não esquecer.
Grave:
B - K - M - G - T

É humanamente impossível fazer tantos cálculos devido ao tempo, então basta trabalhar com as casas decimais dividindo por 1.000:

Filme1.mp4 - 3.950.000.000 B | 3.950.000 KB | 3.950 MB | 3,950 GB =  4GB aproximadamente

Filme2.mov - 900.250 KB | 900,250 KB | 0,900250 GB =  1GB aproximadamente

Filme3.mp4 - 3700 MB | 3,700 GB =  4GB aproximadamente

Filme4.mpg - 3,35 GB

Filme5.mp4 - 3.000.000.000 bytes | 3.000.000 KB | 3.000 MB |  3 GB aproximadamente

Total: 15,35 GB

16 - 15,35 =  1,35 GB livres aproximadamente.

ID

2668702

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Considere o texto abaixo:

Um grupo de especialistas em segurança encontrou um novo tipo de malware, que está se espalhando massivamente por meio do Facebook Messenger.

Trata-se do Digmine, um malware que usa sistemas infectados para extrair a criptomoeda Monero. Esse malware é enviado às vítimas como um link para um arquivo de vídeo, quando na verdade é um script executável que afeta as versões desktop e web do Facebook Messenger, usando o navegador Google Chrome para minerar a moeda Monero no computador.

(Adaptado de: https://guiadobitcoin.com.br/)

Esse tipo de malware, que parece ser uma coisa (vídeo), mas na realidade é outra (script de mineração), é categorizado como

Alternativas

trojan.

backdoor.

adware.

rootkit.

ransomware.

Comentários

O Cavalo de Tróia ou Trojan Horse é um tipo programa malicioso que podem entrar em um computador disfarçados como um programa comum e legítimo. Ele serve para possibilitar a abertura de uma porta de forma que usuários mal intencionados possam invadir seu PC.
Esse tipo de malware, que parece ser uma coisa (vídeo), mas na realidade é outra (script de mineração), é categorizado como:

Letra A
Trojan / Cavalo de tróia.

Ao invés de ter soldados dentro do cavalo de madeira, este malware que finge ser um programa inofensivo (cavalo de madeira) entra no seu computador e depois XABLAU! Pode espionar, abrir portas, minerar, descobrir senhas (soldados).
Gabarito letra A – TROJAN

****DEFINIÇÕES RETIRADAS DO SITE CERT. BR*****

TROJAN ou Cavalo de troia

Tipo de código malicioso. Programa normalmente recebido como um "presente" (por exemplo, cartão virtual, álbum de fotos, protetor de tela, jogo, etc.) que, além de executar as funções para as quais foi aparentemente projetado, também executa outras funções, normalmente maliciosas e sem o conhecimento do usuário.

Backdoor

Tipo de código malicioso. Programa que permite o retorno de um invasor a um computador comprometido, por meio da inclusão de serviços criados ou modificados para esse fim. Normalmente esse programa é colocado de forma a não a ser notado.

Adware

Do inglês Advertising Software. Tipo específico de spyware. Programa projetado especificamente para apresentar propagandas. Pode ser usado de forma legítima, quando incorporado a programas e serviços, como forma de patrocínio ou retorno financeiro para quem desenvolve programas livres ou presta serviços gratuitos. Também pode ser usado para fins maliciosos quando as propagandas apresentadas são direcionadas, de acordo com a navegação do usuário e sem que este saiba que tal monitoramento está sendo feito.

Rootkit

Tipo de código malicioso. Conjunto de programas e técnicas que permite esconder e assegurar a presença de um invasor ou de outro código malicioso em um computador comprometido. É importante ressaltar que o nome rootkit não indica que as ferramentas que o compõem são usadas para obter acesso privilegiado (root ou Administrator) em um computador, mas, sim, para manter o acesso privilegiado em um computador previamente comprometido.

Ransomware

Programa que torna inacessíveis os dados armazenados em um equipamento, geralmente usando criptografia, e que exige pagamento de resgate para restabelecer o acesso ao usuário
Backdoor é um programa que permite o retorno de um invasor a um computador comprometido. Adware são sistemas de advertisement (propaganda). Rootkit são ferramentas avançadas e potencialmente utilizadas para fins maliciosos; e ransomware é um tipo de vírus de sequestro de arquivos bastante recente. Não há nada melhor do que a Cartilha de Segurança na Internet do Cert.br para estudar esse tema (e é gratuita!).
TROJAN ou Cavalo de troia

Tipo de código malicioso. Programa normalmente recebido como um "presente" (por exemplo, cartão virtual, álbum de fotos, protetor de tela, jogo, etc.) que, além de executar as funções para as quais foi aparentemente projetado, também executa outras funções, normalmente maliciosas e sem o conhecimento do usuário.
Gab. A

Enviado às vítimas como um link para um arquivo de vídeo ------------------------------------> TROJAN

Programa que permite o retorno de um invasor a um computador comprometido ------------------> Backdoor

Tipo de spyware projetado especificamente para apresentar propagandas-----------------------> Adware

Programas e técnicas que permitem esconder um invasor ou outro código malicioso em um computador comprometido--------> Rootkit

Programa que torna inacessíveis os dados armazenados em um equipamento----------------->Ransomware
Cavalo de troia (Trojan, Trojan horse)

Tipo de código malicioso. Programa normalmente recebido como um "presente" (por exemplo, cartão virtual, álbum de fotos, protetor de tela, jogo, etc.) que, além de executar as funções para as quais foi aparentemente projetado, também executa outras funções, normalmente maliciosas e sem o conhecimento do usuário.
Lembre-se que o Cavalo de Tróia parecia um presente,mas na verdade era uma baita de uma "cocó".
Cavalo de tróia
Trojan ou Cavalo de Tróia: programas impostores, arquivos que se passam por um programa desejável, mas que, na verdade, são prejudiciais, pois executam mais funções além daquelas que aparentemente ele foi projetado. Contêm códigos maliciosos que, quando ativados, causam a perda ou até mesmo o roubo de dados. Não se replicam.
Presente de Grego
RESUMINHO SOBRE MALWARES

VÍRUS

- envia cópias em arquivos

- replica-se e se anexa a outros programas

- executável/hospedeiro

Exemplos:

Vírus de macro: documentos

Vírus de boot: inicialização do PC

WORM

- replica-se sem a ativação do usuário (autoexecutável)

- não necessita de hospedeiro

- envia cópia pela rede

BOT/BOTNET

- PC é controlado remotamente

- zumbi

SPYWARE

- monitora atividades

Keyloggers: captura digitação (teclado)

Screenloggers: movimentos do mouse (monitor)

ADWARES

- propagandas indesejadas

CAVALO DE TROIA (TROJAN)

- oculta-se em programas inofensivos

- não-replicáveis (muito importante!)

- "enganam" o usuário para ser instalado

HIJACKER: uma mistura de spyware, cavalo de troia e adware, modifica a página inicial do navegador sem autorização, inclusive instalando extensões sem autorização e modificando configurações do seu navegador

PHISHING: email falso para tentar obter dados do usuário (quer PESCAR o usuário) para obter dados pessoais ou financeiros

- geralmente e-mail que leva à página falsa da internet

PHARMING: parecido com o Phishing, mas aqui uma página legítima é modificada para direcionar usuários para sites falsos (ataca o DNS)

ROOTKIT: esconde/camufla a existência de certos processos para permitir acesso a um PC

RANSOMWARE: software que restringe acesso ao sistema e exige pagamento para devolver o acesso (lembram? https://g1.globo.com/tecnologia/noticia/ataque-de-hackers-sem-precedentes-provoca-alerta-no-mundo.ghtml)

SPOOFING: a falsificação de endereços IP (enviar mensagens para um computador usando um endereço IP que simula uma fonte confiável), de e-mails (falsificar o cabeçalho de um e-mail para disfarçar sua origem) e de DNS (modificar o servidor de DNS para redirecionar um nome de domínio específico para outro endereço IP).
Linda questão essa da FCC, sai um pouco do generalismo e põe uma situação prática.

Pra estudar é ótima, na hora da prova é outra história.

Gabarito: A, Trojan. Arquivo necessita ser executado.
Acessem o site indicado na questão: https://guiadobitcoin.com.br/

muito bom!
Lembrando também que dá para fazer essa marotisse dos computadores alheios minerarem criptomoedas usando apenas navegadores, sem a necessidade de Trojan.

Por isso a necessidade de alguns bloqueadores diretos no próprio browser. ;)

Fica a dica para quem acessa a Internet. hehehe
A) CORRETA!

Trojan -> Parece uma coisa, but é outra.

B) ERRADA!

Backdoor -> Abre portas no sistema para permitir conexões remotas

CUIDADO

Backdoor → Malware

Backbones → Espinha dorsal da internet

C) ERRADA!

Adware -> Envia dados para Propaganda chata!

D) ERRADA!

Rootkit -> Busca evitar que a presença do invasor seja descoberta!

E) ERRADA!

Ransomware -> Sequestro de arquivos
vide comments.
Gabarito Letra A

Observe que o Malware se passar por ser algo interessante, ou seja, um vídeo que talvez lhe chame atenção, mas no momento que você abre ele irá infectar suas coisas. Resumindo o famoso cavalo de troia.

cavalo de troia( trojan ou trojan-horse): é um tipo de software malicioso que ao infectar o dispositivo, desativa as proteções (firewall, antivírus, antispyware), monitora as atividades do usuário (como registro das teclas digitadas e cliques do mouse), permite acesso do atacante ao computador desprotegido, entre outras opções.
PRINCIPAIS MALWARES E SUAS FUNDAMENTAIS CARACTERÍSTICAS:

VÍRUS: não é autorreplicante, depende de um hospedeiro.

WORM: autorreplicante, não depende de um hospedeiro.

BACKDOOR: permite retorno do invasor, ''porta dos fundos''.

BOT/BOTNET: rede zumbi, controle remoto dos computadores.

TROJAN/CAVALO DE TROIA: presente do mal, parece inofensivo, mas é prejudicial.

PHISHING: finge-se de sites da área ''financeira'', ou seja, sites fraudulentos.

ROOTKIT: esconde-se, camufla-se de supostas verificações de antivírus ''esconde-esconde''.

TRAPDOORS: falhas de programação.

SPYWARE: monitoramento de atividades.

DIVIDE-SE EM: keyloggers: captura a digitação do teclado;

screenloggers: registra o movimento do mouse;

ADWARES: mostra propagandas.

RANSOMWARE: exige pagamento pelo Resgate dos dados.
Alguém sabe dizer de que tipo de trojan se trata?
Respondendo ao Gustavo, de acordo com a cartilha do Cert. Br, acredito ser Trojan Banker ou Bancos. olha a definição deles abaixo:

Trojans também podem ser instalados por atacantes que, após invadirem um computador, alteram programas já existentes para que, além de continuarem a desempenhar as funções originais, também executem ações maliciosas.

Há diferentes tipos de trojans, classificados de acordo com as ações maliciosas que costumam executar ao infectar um computador. Alguns destes tipos são:

Trojan Downloader: instala outros códigos maliciosos, obtidos de sites na Internet.

Trojan Dropper: instala outros códigos maliciosos, embutidos no próprio código do trojan.

Trojan Backdoor: inclui backdoors, possibilitando o acesso remoto do atacante ao computador.

Trojan DoS: instala ferramentas de negação de serviço e as utiliza para desferir ataques.

Trojan Destrutivo: altera/apaga arquivos e diretórios, formata o disco rígido e pode deixar o computador fora de operação.

Trojan Clicker: redireciona a navegação do usuário para sites específicos, com o objetivo de aumentar a quantidade de acessos a estes sites ou apresentar propagandas.

Trojan Proxy: instala um servidor de proxy, possibilitando que o computador seja utilizado para navegação anônima e para envio de spam.

Trojan Spy: instala programas spyware e os utiliza para coletar informações sensíveis, como senhas e números de cartão de crédito, e enviá-las ao atacante.

Trojan Banker ou Bancos: coleta dados bancários do usuário, através da instalação de programas spyware que são ativados quando sites de Internet Banking são acessados. É similar ao Trojan Spy porém com objetivos mais específicos.
Cavalo de Troia.
GAB.A.
Trojan.
Backdoor é um programa que permite o retorno de um invasor a um computador comprometido. Adware são sistemas de advertisement (propaganda). Rootkit são ferramentas avançadas e potencialmente utilizadas para fins maliciosos; e ransomware é um tipo de vírus de sequestro de arquivos bastante recente.
Diz ser uma coisa e depois se mostra outra >>> É TROJAN ou CAVALO DE TRÓIA.
Costuma-se chamar de cavalo de troia o software que parece que faz uma coisa, mas na verdade realiza outras atividades desconhecidas pelo usuário.
Costuma-se chamar de cavalo de troia o software que parece que faz uma coisa, mas na verdade realiza outras atividades desconhecidas pelo usuário.
Costuma-se chamar de cavalo de troia o software que parece que faz uma coisa, mas na verdade realiza outras atividades desconhecidas pelo usuário.
Costuma-se chamar de cavalo de troia o software que parece que faz uma coisa, mas na verdade realiza outras atividades desconhecidas pelo usuário.
Costuma-se chamar de cavalo de troia o software que parece que faz uma coisa, mas na verdade realiza outras atividades desconhecidas pelo usuário.
Costuma-se chamar de cavalo de troia o software que parece que faz uma coisa, mas na verdade realiza outras atividades desconhecidas pelo usuário.
Costuma-se chamar de cavalo de troia o software que parece que faz uma coisa, mas na verdade realiza outras atividades desconhecidas pelo usuário.
GABARITO (A).

Trojan - Programa Disfarçado - Parece uma coisa,mas na verdade é outra.

Rootkit - Ocultação - Tenta Assegurar o máximo a presença do invasor no sistema.
Assertiva A
Esse tipo de malware, que parece ser uma coisa (vídeo), mas na realidade é outra (script de mineração), é categorizado como trojan.
Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):
O malware que parece ser uma coisa, mas – na verdade – é outra é categorizado como Trojan!
Letra A
Gabarito:A

Dicas de Segurança da Informação:

1- Princípios (DICAN): Disponibilidade (o arquivo sempre deve está disponível a pessoas autorizadas), Integridade (o arquivo não pode ser alterado), Confidencialidade (o arquivo deve está disponível as pessoas autorizadas), Autenticidade e Não Repúdio.

2- Principais Malwares: Vírus (Progama ou parte do programa que insere copias de si mesmo para danificar o computador e que só ocasionará dano se for executado); Phishing (Lembra de "pescar", vou "pescar" suas informações, roubá-las através da criação de sites falsos); Ransoware (Torna inacessíveis os dados do seu computador e você terá que pagar uma quantia); Worm (Programa auto replicante que se executa a partir das falhas do sistema e pode ser propagado pela rede); Spyware (Espião. Monitoro suas atividades e mando a terceiro de 3 formas: keyloggers - tudo que você digita eu irei ver, screenlogger - tudo que você ver eu iria ver e adware - tudo que você pesquisa eu iria ver. Ex: As propagandas que aparecem no celular).

3- Defesa dos Malwares: Firewall (Parede de fogo. Hardware ou Software. Filtra todos os pacotes que passam da internet para o computador e bloqueiam aqueles maliciosos, como a invasão de um ataque de worm, vírus e hackers. Não bloqueia se o vírus já estiver no seu computador e se você desabilitar o firewall); Antivírus (Detectar e eliminar os malwares do pc. Trabalha de 3 formas: Método de assinatura - irá procurar uma parte do vírus que não é alterada, caracterizando-o como vírus, Busca algorítmica - verificar os algoritmos que criaram aquele vírus no banco de dados, Sensoriamento Heurístico - irei verificar a execução e os registros do programa para assim definir se é um malware).

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ID

2668705

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Assuntos

Na área da saúde, a Lei no 7.853/1989 prevê como promoção de ação preventiva em benefício da pessoa com deficiência

Alternativas

o incentivo à pesquisa tecnológica em áreas do conhecimento.

a criação de serviços de reabilitação.

a imunização.

o desenvolvimento de programas de saúde com a participação da sociedade.

a garantia do atendimento domiciliar.

Comentários

"Art. 2º. Ao Poder Público e seus órgãos cabe assegurar às pessoas portadoras de deficiência o pleno exercício de seus direitos básicos, inclusive dos direitos à educação, à saúde, ao trabalho, ao lazer, à previdência social, ao amparo à infância e à maternidade, e de outros que, decorrentes da Constituição e das leis, propiciem seu bem-estar pessoal, social e econômico.

_

Parágrafo único. Para o fim estabelecido no caput deste artigo, os órgãos e entidades da administração direta e indireta devem dispensar, no âmbito de sua competência e finalidade, aos assuntos objetos esta Lei, tratamento prioritário e adequado, tendente a viabilizar, sem prejuízo de outras, as seguintes medidas:

(...)

II - na área da saúde:

a) a promoção de ações preventivas, como as referentes ao planejamento familiar, ao aconselhamento genético, ao acompanhamento da gravidez, do parto e do puerpério, à nutrição da mulher e da criança, à identificação e ao controle da gestante e do feto de alto risco, à imunização, às doenças do metabolismo e seu diagnóstico e ao encaminhamento precoce de outras doenças causadoras de deficiência;"
essa foi treta.
GABARITO LETRA C

Art. 2º Ao Poder Público e seus órgãos cabe assegurar às pessoas portadoras de deficiência o pleno exercício de seus direitos básicos, inclusive dos direitos à educação, à saúde, ao trabalho, ao lazer, à previdência social, ao amparo à infância e à maternidade, e de outros que, decorrentes da Constituição e das leis, propiciem seu bem-estar pessoal, social e econômico.

Parágrafo único. Para o fim estabelecido no caput deste artigo, os órgãos e entidades da administração direta e indireta devem dispensar, no âmbito de sua competência e finalidade, aos assuntos objetos esta Lei, tratamento prioritário e adequado, tendente a viabilizar, sem prejuízo de outras, as seguintes medidas:

II - na área da saúde:

a) a promoção de ações preventivas, como as referentes ao planejamento familiar, ao aconselhamento genético, ao acompanhamento da gravidez, do parto e do puerpério, à nutrição da mulher e da criança, à identificação e ao controle da gestante e do feto de alto risco, à imunização, às doenças do metabolismo e seu diagnóstico e ao encaminhamento precoce de outras doenças causadoras de deficiência; (LETRA C)

b) o desenvolvimento de programas especiais de prevenção de acidente do trabalho e de trânsito, e de tratamento adequado a suas vítimas; (LETRA D)

c) a criação de uma rede de serviços especializados em reabilitação e habilitação; (LETRA B)

e) a garantia de atendimento domiciliar de saúde ao deficiente grave não internado; (LETRA E)

IV - na área de recursos humanos:

c) o incentivo à pesquisa e ao desenvolvimento tecnológico em todas as áreas do conhecimento relacionadas com a pessoa portadora de deficiência; (LETRA A)

Percebe-se que a única alternativa que aborda uma ação com cunho preventivo é a C, as demais abarcam ações assistenciais/paliativas.
Essa é aquela questão que você lê a lei 1.800.000 vezes e erra. PQP!
Ah quer dizer então que programas especiais de prevenção de acidente do trabalho e de trânsito não são ações preventivas?
Art. 2º

II - na área da saúde:

a) a promoção de ações preventivas, como as referentes ao planejamento familiar, ao aconselhamento genético, ao acompanhamento da gravidez, do parto e do puerpério, à nutrição da mulher e da criança, à identificação e ao controle da gestante e do feto de alto risco, à imunização, às doenças do metabolismo e seu diagnóstico e ao encaminhamento precoce de outras doenças causadoras de deficiência;

b) o desenvolvimento de programas especiais de prevenção de acidente do trabalho e de trânsito, e de tratamento adequado a suas vítimas;

c) a criação de uma rede de serviços especializados em reabilitação e habilitação;

d) a garantia de acesso das pessoas portadoras de deficiência aos estabelecimentos de saúde públicos e privados, e de seu adequado tratamento neles, sob normas técnicas e padrões de conduta apropriados;

e) a garantia de atendimento domiciliar de saúde ao deficiente grave não internado;

f) o desenvolvimento de programas de saúde voltados para as pessoas portadoras de deficiência, desenvolvidos com a participação da sociedade e que lhes ensejem a integração social;
ESSA FOI PANK !
Muita treta... As opçoes B , C, D e E constam em partes dentro da lei... Aí fera, só rezando...
só para o povo ñ gabaritar. questão sem vergonha
quem foi que marcou nessas estatisticas? errou primeiro e voltou para fazer de novo né?
Nunca nem li essa lei e fui pela lógica... se falou "ação PREVENTIVA", é algo feito antes, para se evitar um dano... logo, as que caberiam dúvida seriam as assertivas c e d. Achei a d muito generalista, então marquei c.

Forcei a barra? Talvez, kkkkkkkkk
GABARITO: B

LEI Nº 7.853

Art. 2º Ao Poder Público e seus órgãos cabe assegurar às pessoas portadoras de deficiência o pleno exercício de seus direitos básicos, inclusive dos direitos à educação, à saúde, ao trabalho, ao lazer, à previdência social, ao amparo à infância e à maternidade, e de outros que, decorrentes da Constituição e das leis, propiciem seu bem-estar pessoal, social e econômico.

II - na área da saúde:

a) a promoção de ações preventivas, como as referentes ao planejamento familiar, ao aconselhamento genético, ao acompanhamento da gravidez, do parto e do puerpério, à nutrição da mulher e da criança, à identificação e ao controle da gestante e do feto de alto risco, à imunização, às doenças do metabolismo e seu diagnóstico e ao encaminhamento precoce de outras doenças causadoras de deficiência;
II - na área da saúde:

c) a criação de uma rede de serviços especializados em reabilitação e habilitação;

Questão capciosa. Me deixei levar por este artigo.

Acho até questionável.
Então colegas....é pura letra de lei mesmo: se vocês repararem bem...a questão começa assim "....como promoção de ação preventiva...." então não é que as alternativas b, d, e não se encaixem em ações na área da saúde, ao contrário: cada uma delas representa sim, uma medida na áreada saúde e corresponde a uma alínea do inciso II do art. 2° da lei 7853. O fato é que apenas a imunização se encaixa na alínea que trata da " promoção de ação preventiva ". Vejam:

LEI 7.853 DE 1989 - ART. 2° - .....

II - na área da saúde:

a) a promoção de ações preventivas, como as referentes ao planejamento familiar, ao aconselhamento genético, ao acompanhamento da gravidez, do parto e do puerpério, à nutrição da mulher e da criança, à identificação e ao controle da gestante e do feto de alto risco, à imunização, às doenças do metabolismo e seu diagnóstico e ao encaminhamento precoce de outras doenças causadoras de deficiência;

b) ....

c) a criação de uma rede de serviços especializados em reabilitação e habilitação;

d) ....

e) a garantia de atendimento domiciliar de saúde ao deficiente grave não internado;

f) o desenvolvimento de programas de saúde voltados para as pessoas portadoras de deficiência, desenvolvidos com a participação da sociedade e que lhes ensejem a integração social

É "froids" mesmo!!!! Com a FCC toda atenção é pouca!!!!
Acertei na intuição! Nunca li essa lei, mas a ideia da imunização é de um carater preventivo (Meu raciocíno), claro! posso estar enganado, mas acho que a ideia é essa.

Letra: A.
Pelos comentários, muita gente, como eu, errou porque não leu o início da questão, que diz: "Na área da SAÚDE"... eu só li o que tinha depois da lei
Gabarito: C

Art. 2º Ao Poder Público e seus órgãos cabe assegurar às pessoas portadoras de deficiência o pleno exercício de seus direitos básicos, inclusive dos direitos à educação, à saúde, ao trabalho, ao lazer, à previdência social, ao amparo à infância e à maternidade, e de outros que, decorrentes da Constituição e das leis, propiciem seu bem-estar pessoal, social e econômico.

Parágrafo único. Para o fim estabelecido no caput deste artigo, os órgãos e entidades da administração direta e indireta devem dispensar, no âmbito de sua competência e finalidade, aos assuntos objetos esta Lei, tratamento prioritário e adequado, tendente a viabilizar, sem prejuízo de outras, as seguintes medidas:

II - na área da saúde:

a) a promoção de ações preventivas, como as referentes ao planejamento familiar, ao aconselhamento genético, ao acompanhamento da gravidez, do parto e do puerpério, à nutrição da mulher e da criança, à identificação e ao controle da gestante e do feto de alto risco, à imunização, às doenças do metabolismo e seu diagnóstico e ao encaminhamento precoce de outras doenças causadoras de deficiência;
respondi e acertei com base em raciocínio logico, a única q leva a uma açao preventiva eh imuunizar ou seja vacinar
Esse é o tipo de questão que não avalia ninguém... Há tantos outros artigos que trazem bem mais conhecimento do que isso, socorro!
O que esse Maicon está falando? Incentivo à pesquisa não é uma ação preventiva? A vacina surge como, amigo?
Li a questão uma vez .... ué , já vi tudo isso na lei , estranho...

Leio de novo.... ah beleza , área de saúde .....

ué tem mais de uma correta na área de saúde.....

Ah... promoção de ação preventiva ....
Mesmo sendo SAÚDE a meu ver a letra D também está certa.

Art. 2 II d) o desenvolvimento de programas de saúde voltados para as pessoas portadoras de deficiência, desenvolvidos com a participação da sociedade e que lhes ensejam a integração social.
Art. 2º Ao Poder Público e seus órgãos cabe assegurar às pessoas portadoras de deficiência o pleno exercício de seus direitos básicos, inclusive dos direitos à educação, à saúde, ao trabalho, ao lazer, à previdência social, ao amparo à infância e à maternidade, e de outros que, decorrentes da Constituição e das leis, propiciem seu bem-estar pessoal, social e econômico.

Parágrafo único. Para o fim estabelecido no caput deste artigo, os órgãos e entidades da administração direta e indireta devem dispensar, no âmbito de sua competência e finalidade, aos assuntos objetos esta Lei, tratamento prioritário e adequado, tendente a viabilizar, sem prejuízo de outras, as seguintes medidas:

II - na área da saúde:

a)o incentivo à pesquisa tecnológica em áreas do conhecimento. ERRADA.

b)a criação de serviços de reabilitação. ERRADA.

=>Alínea c) a criação de uma rede de serviços especializados em reabilitação e habilitação;

c)a imunização. CORRETA.

=>Alínea a) a promoção de ações preventivas, como as referentes ao planejamento familiar, ao aconselhamento genético, ao acompanhamento da gravidez, do parto e do puerpério, à nutrição da mulher e da criança, à identificação e ao controle da gestante e do feto de alto risco, à imunização, às doenças do metabolismo e seu diagnóstico e ao encaminhamento precoce de outras doenças causadoras de deficiência;

d)o desenvolvimento de programas de saúde com a participação da sociedade. ERRADA

=>Alínea f) o desenvolvimento de programas de saúde voltados para as pessoas portadoras de deficiência, desenvolvidos com a participação da sociedade e que lhes ensejem a integração social;

e)a garantia do atendimento domiciliar. ERRADA

=>Alínea e) a garantia de atendimento domiciliar de saúde ao deficiente grave não internado;
ACAO PREVENTIVA ->>>>>> para se previnir você se IMUNIZA

Ex -> vacinação
GABARITO: C

Art. 2º, II - na área da saúde:

a) a promoção de ações preventivas, como as referentes ao planejamento familiar, ao aconselhamento genético, ao acompanhamento da gravidez, do parto e do puerpério, à nutrição da mulher e da criança, à identificação e ao controle da gestante e do feto de alto risco, à imunização, às doenças do metabolismo e seu diagnóstico e ao encaminhamento precoce de outras doenças causadoras de deficiência;

AÇÕES PREVENTIVAS NA ÁREA DA SAÚDE:

- Planejamento familiar

- Aconselhamento genético

- Acompanhamento da gravidez, do parto e do puerpério,

- Nutrição da mulher e da criança,

- Identificação e ao controle da gestante e do feto de alto risco,

- Imunização,

- Doenças do metabolismo e seu diagnóstico

- Encaminhamento precoce de outras doenças causadoras de deficiência
Art. 2º da Lei nº 7.853/89: P. único:

II - na área da saúde:

a) a promoção de ações preventivas, como as referentes ao planejamento familiar, ao aconselhamento genético, ao acompanhamento da gravidez, do parto e do puerpério, à nutrição da mulher e da criança, à identificação e ao controle da gestante e do feto de alto risco, à imunização, às doenças do metabolismo e seu diagnóstico e ao encaminhamento precoce de outras doenças causadoras de deficiência;

AÇÕES PREVENTIVAS NA SAÚDE:

- Planejamento familiar;

- Aconselhamento genético;

- Acompanhamento da gravidez, do parto e do puerpério;

- Nutrição da mulher e da criança;

- Identificação e ao controle da gestante e do feto de alto risco;

- Imunização;

- Doenças do metabolismo e seu diagnóstico;

- Encaminhamento precoce de outras doenças causadoras de deficiência.

b) o desenvolvimento de programas especiais de prevenção de acidente do trabalho e de trânsito, e de tratamento adequado a suas vítimas;

c) a criação de uma rede de serviços especializados em reabilitação e habilitação;

d) a garantia de acesso das pessoas portadoras de deficiência aos estabelecimentos de saúde públicos e privados, e de seu adequado tratamento neles, sob normas técnicas e padrões de conduta apropriados;

e) a garantia de atendimento domiciliar de saúde ao deficiente grave não internado;

f) o desenvolvimento de programas de saúde voltados para as pessoas portadoras de deficiência, desenvolvidos com a participação da sociedade e que lhes ensejem a integração social;

IV - na área de recursos humanos:

a) a formação de professores de nível médio para a Educação Especial, de técnicos de nível médio especializados na habilitação e reabilitação, e de instrutores para formação profissional;

b) a formação e qualificação de recursos humanos que, nas diversas áreas de conhecimento, inclusive de nível superior, atendam à demanda e às necessidades reais das pessoas portadoras de deficiências;

c) o incentivo à pesquisa e ao desenvolvimento tecnológico em todas as áreas do conhecimento relacionadas com a pessoa portadora de deficiência;
Na área da saúde:

a) a promoção de ações preventivas, como as referentes ao planejamento familiar, ao aconselhamento genético, ao acompanhamento da gravidez, do parto e do puerpério, à nutrição da mulher e da criança, à identificação e ao controle da gestante e do feto de alto risco, à imunização, às doenças do metabolismo e seu diagnóstico e ao encaminhamento precoce de outras doenças causadoras de deficiência;

b) o desenvolvimento de programas especiais de prevenção de acidente do trabalho e de trânsito, e de tratamento adequado a suas vítimas;

c) a criação de uma rede de serviços especializados em reabilitação e habilitação;

d) a garantia de acesso das pessoas portadoras de deficiência aos estabelecimentos de saúde públicos e privados, e de seu adequado tratamento neles, sob normas técnicas e padrões de conduta apropriados;

e) a garantia de atendimento domiciliar de saúde ao deficiente grave não internado;

f) o desenvolvimento de programas de saúde voltados para as pessoas portadoras de deficiência, desenvolvidos com a participação da sociedade e que lhes ensejem a integração social;
O que a questão pede: As ações PREVENTIVAS na área da saúde

a) o incentivo à pesquisa tecnológica em áreas do conhecimento. Errada. O incentivo à pesquisa é na área de recursos humanos, e não de saúde. E não são em "todas" as áreas de conhecimento, e sim, em todas as áreas de conhecimento RELACIONADAS com a Pessoa Portadora de Deficiência. Não há que se falar em área da saúde ou medida preventiva aqui.

b) a criação de serviços de reabilitação. Errada. Nessa lei fala-se na área de recursos humanos sobre a formação de profissionais de técnicos de nível médio especializados para habilitação e reabilitação. Não há que se falar em área da saúde ou medida preventiva aqui.

c) a imunização. Gabarito

d) o desenvolvimento de programas de saúde com a participação da sociedade. Errada. Apesar de estar inclusa na área da saúde, esses programas não atuavam como forma de prevenção e sim como programas para a integração social dessas pessoas. Perceba também que nessa leia as Pessoas Portadoras de Deficiência não participavam do desenvolvimento desses programas, e sim a sociedade como afirma a assertiva.

e) a garantia do atendimento domiciliar. Errada. Apesar de estar inclusa na área da saúde, não há que se falar em medida preventiva quanto ao atendimento domiciliar, pois este é garantido ao paciente grave não internado, ou seja, não há prevenção aqui e sim garantia de cuidados.
A - errada, III - na área da formação profissional e do trabalho: c) o incentivo à pesquisa e ao desenvolvimento tecnológico em todas as áreas do conhecimento relacionadas com a pessoa portadora de deficiência;

B -errada, II - na área da saúde: c) a criação de uma rede de serviços especializados em reabilitação e habilitação; (Porém essa atitude é de saneamento e não de prevenção.)

C - correto

D - errada, apesar de ser da área de saúde não é preventiva

E - errada, vide letra D e C.
Dentre as alternativas, a unica coisa que previne algo é a imunizaçao.
II - na área da saúde:
a) a promoção de ações preventivas, como as referentes ao planejamento familiar, ao aconselhamento genético, ao acompanhamento da gravidez, do parto e do puerpério, à nutrição da mulher e da criança, à identificação e ao controle da gestante e do feto de alto risco, à imunização, às doenças do metabolismo e seu diagnóstico e ao encaminhamento precoce de outras doenças causadoras de deficiência;

ID

2668708

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Direito Constitucional

Assuntos

Segundo a Constituição Federal brasileira, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de

Alternativas

atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência, preferencialmente em equipamento de ensino especial.

atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

ensino a distância, para pessoas com locomoção limitada.

redução da carga horária para esgotamento da grade escolar.

atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência, preferencialmente em equipamentos mistos, que permitam a integração social.

Comentários

Considera-se o texto da Constituição Federal de 1988 abaixo transcrito:

"Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

(...)

III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;"
Gab. B

CRFB

Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino
O comando da questão especifica a Constituição Federal, mas a título de conhecimento é válido destacar o que dispõe o Decreto nº 3.298 sobre o assunto:

Art. 24. Os órgãos e as entidades da Administração Pública Federal direta e indireta responsáveis pela educação dispensarão tratamento prioritário e adequado aos assuntos objeto deste Decreto, viabilizando, sem prejuízo de outras, as seguintes medidas:

I - a matrícula compulsória em cursos regulares de estabelecimentos públicos e particulares de pessoa portadora de deficiência capazes de se integrar na rede regular de ensino;

§ 1º Entende-se por educação especial, para os efeitos deste Decreto, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educando com necessidades educacionais especiais, entre eles o portador de deficiência.
Pessoal, Q concursos não está mais classificando as questóes! Assim fica dificil
Gabarito: B

De acordo com a CF,

Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:
III – atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente
na rede regular de ensino;.
Pessoal,

Salvo o engano a questão cobra assunto fora do edital para o cargo. Agora se a banca vai levar isso em consideração e anular aí é outra história ;)

Abraços a todos.
Letra (b)

Acresce:

O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo. Assim, o não oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta irregular, importa responsabilidade da autoridade competente.

MA e VP
Gabarito: B

Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
LETRA B CORRETA

CF/88

Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;

II - progressiva universalização do ensino médio gratuito;

III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade;

V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;

VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didáticoescolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
Questão de letra de lei seca, onde as letras A e B nos deixam na dúvida.

a) atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência, preferencialmente em equipamento de ensino especial.

ERRADO! Art 207 da CF - III / antedimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

b) atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

GABARITO!

Comentário: A dica sobre essa alternativa é saber que dentre os incisos, é o ÚNICO que fala sobre deficiência. Logo, pode ser mais vezes explorado como pegadinha. Outro ponto importante é dizer que a pessoa com deficiência ser educada no mesmo local das pessoas normais, é uma forma de inclusão, logo, não se deve ter "equipamentos de ensino especial" como a alternativa A cita, e sim uma adequação na rede regular de ensino.

c) ensino a distância, para pessoas com locomoção limitada.

ERRADO! Não existe esse inciso

d) redução da carga horária para esgotamento da grade escolar.

ERRADO! Mesma justificativada da C

e) atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência, preferencialmente em equipamentos mistos, que permitam a integração social.

ERRADO! Mesma dica da alternativa correta, o item B, apenas um inciso versa sobre deficiência, o III (atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino).
GABARITO: LETRA B

LETRA B CORRETA

CF/88

Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;

II - progressiva universalização do ensino médio gratuito;

III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade;

V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;

VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didáticoescolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
Pessoal, essa matéria estava prevista no edital em qual tópico? Alguém pode ajudar!?
Talita LCB, acredito que na verdade essa era uma questão de Noções sobre Doreitos das Pessoas com Deficiência. (Direitos e garantias legais e constitucionais das pessoas com deficiência)
Thiago Leitão, estava no edital sim na parte de Noções sobre Direitos das Pessoas com Deficiência. Então, como é parte da CF, podem pedir sim.

LETRA B CORRETA

CF/88

Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;
Questão de PNE e não constitucional.

ATENTA QCONCURSOS!
Cara colega Eveline, a classificação da questão está correta! O tópico é abordado na CF 88 no Art 208 , III :

CAPÍTULO III
DA EDUCAÇÃO, DA CULTURA E DO DESPORTO
Seção I
DA EDUCAÇÃO

Dê uma olhadinha ;)
Taísa, eu fiz essa prova em Recife, e ela estava na parte de Noções de Direito das Pessoas com Deficiência.

Eu sei que está na CF, mas a classificação está errada.
Questão nº 25 da prova do TRT 6/ 2018 - AJAA - Caderno 003, Tipo 003 - na disciplina Noções sobre Direito das Pessoas com Deficiência.
Fala pessoal. Espero que todos os sonhos de voces se realizem.

É de fundamental importância a mudança de paradigma tida com o estatuto da pessoa com deficiência.

No caso, a PCD era o "problema". Agora, a sociedade é quem é o problema, pois esta cria barreiras que impedem o pleno exercício da pessoa com deficiencia ou com mobilidade reduzida.

Com efeito, observa-se que essa mudança de mentalidade é muito importante para o entendimento dessa sistemática. Em sendo assim, a sociedade tem um dever primordial, como guardiã da CF, de propiciar todos os meios necessários para que a PCD possa usufruir de seus direitos.
Concordo Katyelen, esta questão é de direito constitucional a pessoas portadorea de deficiência, mal organizada essa seleção na prova!
Alternativa B, segundo Art. 208, seção III CF/88
GABARITO: LETRA B
Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:
III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;
FONTE: CF 1988
GABARITO LETRA D

CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988

ARTIGO 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

ID

2668711

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A Lei Brasileira de Inclusão, em seu texto, no que diz respeito ao direito à igualdade e a não discriminação, prevê expressamente que a pessoa com deficiência

Alternativas

seja representada por seu curador quando necessário seu consentimento livre e esclarecido para a realização de tratamento.

poderá exercer direitos sexuais e reprodutivos desde que assistida por terceiro.

será submetida à esterilização compulsória somente com decisão judicial nesse sentido.

não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa.

tem direito a diagnóstico e intervenção precoce.

Comentários

Pelo §2º do art. 4º da Lei 13.146/2015: "A pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa".
GABARITO LETRA D

Art. 4º Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.

§ 2º A pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa. (LETRA D)

Art. 6º A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para:

II - exercer direitos sexuais e reprodutivos; (LETRA B)

IV - conservar sua fertilidade, sendo vedada a esterilização compulsória; (LETRA C)

Art. 85. A curatela afetará tão somente os atos relacionados aos direitos de natureza patrimonial e negocial.

§ 1o A definição da curatela não alcança o direito ao próprio corpo, à sexualidade, ao matrimônio, à privacidade, à educação, à saúde, ao trabalho e ao voto. (LETRA B)

Art. 12. O consentimento prévio, livre e esclarecido da pessoa com deficiência é indispensável para a realização de tratamento, procedimento, hospitalização e pesquisa científica.

§ 1º Em caso de pessoa com deficiência em situação de curatela, deve ser assegurada sua participação, no maior grau possível, para a obtenção de consentimento. (LETRA A)

Art. 14. O processo de habilitação e de reabilitação é um direito da pessoa com deficiência.

Art. 15. O processo mencionado no art. 14 desta Lei baseia-se em avaliação multidisciplinar das necessidades, habilidades e potencialidades de cada pessoa, observadas as seguintes diretrizes:

I - diagnóstico e intervenção precoces; (LETRA E)
Detalhe: olhando rapidamente, tanto a D quanto a E estão corretas, mas temos que atentar que o comando da questão quer "no que diz respeito ao direito à igualdade e a não discriminação"

Lei 13.146/2015:

Título I (Disposições gerais), capítulo II - Da igualdade e da não discriminação.

Art. 4º, § 2º: A pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa. CORRETA.

Título II (Direitos fundamentais), Capítulo II - Do direito à habilitação e reabilitação.

Art. 15, I: (...) observadas as seguintes diretrizes: diagnóstico e intervenção precoces. TEXTO (DA ALTERNATIVA E) CORRETO, mas não responde a questão.

Além de saber os direitos, temos que saber a qual capítulo e título pertencem cada um.

Obs.: tenham cuidado com esse termo "diagnóstico e intervenção precoces", pois ele aparece tanto no art. 15, I (Direitos fundamentais > direito à habilitação e reabilitação), quanto no art. 18, § 4º, I (Direitos fundamentais > direito à saúde), mas com uma pequena diferença:

HABILITAÇÃO E REABILITAÇÃO:

Art. 15, I: (...) diagnóstico e intervenção precoces.

(aqui ele é uma diretriz da avaliação multidisciplinar das necessidades, habilidades e potencialidades de cada pessoa).

--------------------------------------------------------------------> SAÚDE:

Art. 18, § 4, I: diagnóstico e intervenção precoces realizados por equipe multidisciplinar.

(aqui ele é um ponto assegurado às pessoas com deficiência para ações e serviços públicos de saúde e é expressamente realizado por uma equipe).

Vejam a Q868173
Agradeço os comentários e, em colaboração, acrescento:

Art. 4º. § 2o A pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa.

Ou seja: se desejar, pode abrir mão de seus benefícios e praticar seus atos conforme suas decisões.

--- > é importante oferecer acessibilidade, não discriminar, oferecer ações afirmativas, mas a pessoa deve querer.

Exemplo: escolher não se beneficiar das cotas em um concurso público.

Portanto, o deficiente pode optar em não se submeter à fruição de benefícios de ação afirmativa que, apesar de disponível e qualificada, podem trazer um tratamento desigual.
poderá exercer direitos sexuais e reprodutivos desde que assistida por terceiro. KKKKKKKKKKKKKKKKKK que merda é essa
ahahahahahahahah a fcc se superou!
"Olá, esse aqui é o Fulano, ele irá lhe ajudar em suas relações sexuais e assistí-lo no que for necessário durante o ato."
ACHO QUE O COMENTÁRIO DO JHONNY FOI O MAIS COERENTE Kkkkkkkkkkk
Gabarito D

A Lei Brasileira de Inclusão, em seu texto, no que diz respeito ao direito à igualdade e a não discriminação, prevê expressamente que a pessoa com deficiência

a) seja representada por seu curador quando necessário seu consentimento livre e esclarecido para a realização de tratamento.

Art. 12. O consentimento prévio, livre e esclarecido da pessoa com deficiência é indispensável para a realização de tratamento, procedimento, hospitalização e pesquisa científica.

§ 1º Em caso de pessoa com deficiência em situação de curatela, deve ser assegurada sua participação, no maior grau possível, para a obtenção de consentimento.

b) poderá exercer direitos sexuais e reprodutivos desde que assistida por terceiro.

Art. 6º A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para:

II - exercer direitos sexuais e reprodutivos;

IV - conservar sua fertilidade, sendo vedada a esterilização compulsória;

Art. 85. A curatela afetará tão somente os atos relacionados aos direitos de natureza patrimonial e negocial.

§ 1o A definição da curatela não alcança o direito ao próprio corpo, à sexualidade, ao matrimônio, à privacidade, à educação, à saúde, ao trabalho e ao voto.

c) será submetida à esterilização compulsória somente com decisão judicial nesse sentido.

Art. 6º A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para:

IV - conservar sua fertilidade, sendo vedada a esterilização compulsória;

d) não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa.

Art. 4º Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.

§ 2º A pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa.

e) tem direito a diagnóstico e intervenção precoce.

Art. 14. O processo de habilitação e de reabilitação é um direito da pessoa com deficiência.

Art. 15. O processo mencionado no art. 14 desta Lei baseia-se em avaliação multidisciplinar das necessidades, habilidades e potencialidades de cada pessoa, observadas as seguintes diretrizes:

I - diagnóstico e intervenção precoces;
Lamento por termos que conviver com pessoas que possuem o senso do ridículo profundamente debilitado! Francamente!
A letra D e E estāo corretas??
Cabe anulação do item.
Art. 4º da Lei nº 13.146/2015:

§ 2o A pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa.
A galera rindo da alternativa B acha que "exercer direitos sexuais e reprodutivos" é transar... cresçam e se informem...
Até aqui tem fiscal de piada, PQP! Galerinha chata do caralho.
Chato mesmo foi ler seu comentário sem noção, colega. Melhore!
Tinha que ser a Dilma Concurseira pra reclamar da piada!! Aff povo chato do caramba
"MELHORE"
Qual o erro da E?
Gab - D

lei 13146/2015

§ 1o Considera-se discriminação em razão da deficiência toda forma de distinção, restrição ou exclusão, por ação ou omissão, que tenha o propósito ou o efeito de prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais de pessoa com deficiência, incluindo a recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias assistivas.

§ 2o A pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa.
A letra E está errada em razão do enunciado da questão:

A Lei Brasileira de Inclusão, em seu texto, no que diz respeito ao direito à igualdade e a não discriminação, prevê expressamente que a pessoa com deficiência

A resposta da letra E está relacionada ao capítulo II: do direito à habilitação e à reabilitação:
Estatuto das PCD:
Art. 4º Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.
§ 1º Considera-se discriminação em razão da deficiência toda forma de distinção, restrição ou exclusão, por ação ou omissão, que tenha o propósito ou o efeito de prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais de pessoa com deficiência, incluindo a recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias assistivas.
§ 2º A pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa.
Art. 5º A pessoa com deficiência será protegida de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, tortura, crueldade, opressão e tratamento desumano ou degradante.
Parágrafo único. Para os fins da proteção mencionada no caput deste artigo, são considerados especialmente vulneráveis a criança, o adolescente, a mulher e o idoso, com deficiência.
Art. 6º A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para:
I - casar-se e constituir união estável;
II - exercer direitos sexuais e reprodutivos;
III - exercer o direito de decidir sobre o número de filhos e de ter acesso a informações adequadas sobre reprodução e planejamento familiar;
IV - conservar sua fertilidade, sendo vedada a esterilização compulsória;
V - exercer o direito à família e à convivência familiar e comunitária; e
VI - exercer o direito à guarda, à tutela, à curatela e à adoção, como adotante ou adotando, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas.
Vida à cultura democrática, Monge.
Qual é o erro da assertiva E?
70 individuos marcaram a letra B. oremos
Essa seria uma questão passível de anulação.

a letra D e E, possuem disposição legal.

Art. 15. I - diagnóstico e intervenção precoces;

Art. 4. § 2º A pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa.
A Lei Brasileira de Inclusão, em seu texto, no que diz respeito ao direito à igualdade e a não discriminação, prevê expressamente que a pessoa com deficiência
A) seja representada por seu curador quando necessário seu consentimento livre e esclarecido para a realização de tratamento.
Art. 12. O consentimento prévio, livre e esclarecido da pessoa com deficiência é indispensável para a realização de tratamento, procedimento, hospitalização e pesquisa científica.
§ 1º Em caso de pessoa com deficiência em situação de curatela, deve ser assegurada sua participação, no maior grau possível, para a obtenção de consentimento.
§ 2º A pesquisa científica envolvendo pessoa com deficiência em situação de tutela ou de curatela deve ser realizada, em caráter excepcional, apenas quando houver indícios de benefício direto para sua saúde ou para a saúde de outras pessoas com deficiência e desde que não haja outra opção de pesquisa de eficácia comparável com participantes não tutelados ou curatelados.
-----------------------------
B) poderá exercer direitos sexuais e reprodutivos desde que assistida por terceiro.
Art. 6º A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para:
I - casar-se e constituir união estável;
II - exercer direitos sexuais e reprodutivos;
III - exercer o direito de decidir sobre o número de filhos e de ter acesso a informações adequadas sobre reprodução e planejamento familiar;
IV - conservar sua fertilidade, sendo vedada a esterilização compulsória;
V - exercer o direito à família e à convivência familiar e comunitária; e
VI - exercer o direito à guarda, à tutela, à curatela e à adoção, como adotante ou adotando, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas.
Art 85 [...]
-----------------------------
C) será submetida à esterilização compulsória somente com decisão judicial nesse sentido.
Art. 6º A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para:
[...]
IV - conservar sua fertilidade, sendo vedada a esterilização compulsória;
[...]
-----------------------------
D) não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa.
Art. 4º Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.
§ 1º Considera-se discriminação em razão da deficiência toda forma de distinção, restrição ou exclusão, por ação ou omissão, que tenha o propósito ou o efeito de prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais de pessoa com deficiência, incluindo a recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias assistivas.
§ 2º A pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa. [Gabarito]
-----------------------------
E) tem direito a diagnóstico e intervenção precoce.
Art. 14 e 15. [...]

ID

2668714

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Assuntos

A Lei no 8.899/1994 assegura:

Alternativas

passe com valor reduzido à metade, à pessoa com deficiência que seja carente, para transporte coletivo intermunicipal.

passe com valor reduzido à metade, à pessoa com deficiência, para transporte coletivo intermunicipal.

passe livre, à pessoa com deficiência que seja carente, para transporte coletivo intermunicipal.

passe livre, à pessoa com deficiência que seja carente, para transporte coletivo interestadual.

passe com valor reduzido à metade, à pessoa com deficiência que seja carente, para transporte coletivo interestadual.

Comentários

Gabarito letra d).

LEI 8.899/94

Art. 1º É concedido passe livre às pessoas portadoras de deficiência, comprovadamente carentes, no sistema de transporte coletivo interestadual.

* DICA: A LEI 8.899 DE 1994 É UMA LEI FEDERAL (UNIÃO). É A UNIÃO QUEM REGULA O TRANSPORTE COLETIVO INTERESTADUAL (2 ESTADOS). POR ISSO, A LEI 8.899 DE 1994 ESTARÁ RELACIONADA AO TRANSPORTE COLETIVO INTERESTADUAL.

=> Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/
#DICA#

Quis reunir aqui as principais normas no que se refere a transporte coletivo de passageiros. São normas que sempre caem e eu sempre confundo rsrsrs

Assentos Reservados:

Art. 3o da lei 10.048: As empresas públicas de transporte e as concessionárias de transporte coletivo reservarão assentos, devidamente identificados, aos idosos, gestantes, lactantes, pessoas portadoras de deficiência e pessoas acompanhadas por crianças de colo. (perceba que o obeso não está incluído).

Art. 1o decreto 3691: As empresas permissionárias e autorizatárias de transporte interestadual de passageiros reservarão dois assentos de cada veículo, destinado a serviço convencional, para ocupação das pessoas beneficiadas pelo art. 1o da Lei no 8.899, de 29 de junho de 1994, observado o que dispõem as Leis nos 7.853, de 24 de outubro de 1989, 8.742, de 7 de dezembro de 1993, 10.048, de 8 de novembro de 2000, e os Decretos nos 1.744, de 8 de dezembro de 1995, e 3.298, de 20 de dezembro de 1999.

Passe Livre:

Art. 1º lei 8899: É concedido passe livre às pessoas portadoras de deficiência, comprovadamente carentes, no sistema de transporte coletivo interestadual.

Descumprimento das obrigaçoes

Art. 6 da lei 1048 A infração ao disposto nesta Lei sujeitará os responsáveis:

I – no caso de servidor ou de chefia responsável pela repartição pública, às penalidades previstas na legislação específica;

II – no caso de empresas concessionárias de serviço público, a MULTA de R$ 500,00 (quinhentos reais) a R$ 2.500,00 (dois mil e quinhentos reais), por veículos sem as condições previstas nos arts. 3o e 5o;
Outra questão sobre o assunto: Q855924 (2017, TRT 21)
SE LIGUE QUE NÃO BASTA SER PESSOA COM DEFICIÊNCIA, GESTANTE, LACTANTE E ETC. TEM QUE TER ESSA CONDIÇÃO ESPECÍFICA E SER NECESSITADO.

VALE TAMBÉM LEMBRAR QUE AS EMPRESAS DEVEM GARANTIR 2 ASSENTOS POR CARRO
Resposta é letra D "Passe livre, à pessoa com deficiência que seja carente, para transporte coletivo interestadual."

Só complementando os demais comentários, creio q possa ajudar:

Cuidado, nesse tipo de questão o examinador pode tentar confundir o candidato, trocando "PESSOA COM DEFICIENCIA" por "PESSOA COM MOBILIDADE REDUZIDA". Se assim o fizer, O ITEM FICA ERRADO em relação a essa questão!

Observe a questão Q795384

"Gilberto tem mobilidade reduzida em razão de um acidente automobilístico que o vitimou, e pretende realizar uma viagem em transporte coletivo interestadual. Neste caso, Gilberto, segundo a Lei n° 8.899/1994 e o Decreto n° 3.691/2000: "

Dentre os itens, tinha como resposta "não tem direito ao passe livre, uma vez que a existência de mobilidade reduzida não caracteriza deficiência, razão pela qual ele não se enquadra nas hipóteses legais. "
D

A UNIÃO É QUEM REGULA O TRANSPORTE COLETIVO INTERESTADUAL (ENTRE DOIS OU MAIS ESTADOS).

LEI 8.899 DE 1994.
Essa lei traz apenas as seguintes ideias:

-passe livre

-A QUEM? DEFICIENTES!

-Basta ser deficiente? NÃO! Precisa ser carente.

Qual transporte? Entre Estados!

E ponto.
Art. 1º da Lei nº 8.899/1994: É concedido passe livre às pessoas portadoras de deficiência, comprovadamente carentes, no sistema de transporte coletivo interestadual.
A única coisa que precisa saber desta lei:

O PRESIDENTE DA REPÚBLICA faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte lei:

Art. 1º É concedido passe livre às pessoas portadoras de deficiência, comprovadamente carentes, no sistema de transporte coletivo interestadual.

Como fechar uma matéria, em um minuto
Galera, pra quem tiver interesse, elaborei um caderno de questões sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência. Atualmente já conta com mais de 340 questões. Aproveitem!

https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes?caderno_id=2034972&modo=1
Gab - D

LEi 8899/94

Art. 1º É concedido passe livre às pessoas portadoras de deficiência, comprovadamente carentes, no sistema de transporte coletivo interestadual.

GOSTOU??? SE SIM, SEGUE-ME NO QC OU MANDA FEEDBACK??OBG
SE TÁ CERTO!! ERREI A QUESTÃO PORQUE NÃO ME ATENTEI AO NOME ROTEADOR

ID

2668717

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Legislação dos Tribunais do Trabalho (TST e TRTs)

Assuntos

Tribunal Regional do Trabalho da 6ª Região - Pernambuco

Considere que hipoteticamente João ocupe junto ao Tribunal Regional do Trabalho cargo em comissão de livre nomeação e exoneração. Pretende ser nomeado para integrar a Comissão de Ética do Tribunal. A pretensão de João é

Alternativas

viável, desde que nunca tenha sofrido punição administrativa ou criminal, hipótese em que poderá ser designado pela Presidência do Tribunal, para exercer mandato de dois anos.

viável, podendo ser designado pela Presidência do Tribunal, para exercer mandato de dois anos, permitida a recondução.

viável, desde que seja designado como suplente, isso em razão da natureza do vínculo mantido com a instituição.

inviável, pois João responde a processo administrativo disciplinar, não fosse isso poderia ser designado pela Presidência para integrar, como membro efetivo ou suplente, a comissão.

inviável, pois somente podem integrar a referida Comissão os servidores efetivos e estáveis, que nunca sofreram punição administrativa ou penal.

Comentários

Art. 7º A Comissão de Ética do TRT6 será composta por três membros e respectivos suplentes, todos servidores efetivos e estáveis, designados pela Presidência do Tribunal dentre aqueles que nunca sofreram punição administrativa ou penal.
TRT 1: IGUAL

Art. 15. A Comissão será composta por três membros e respectivos suplentes, todos servidores efetivos e estáveis, designados por Ato da Presidência do Tribunal dentre aqueles que nunca sofreram punição administrativa ou penal, um deles indicado pelo Ouvidor.
Gabarito: E.

ID

2668720

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Legislação dos Tribunais do Trabalho (TST e TRTs)

Assuntos

Tribunal Regional do Trabalho da 6ª Região - Pernambuco

Considere que hipoteticamente Antonio seja servidor público da União e esteja afastado para exercer suas funções junto ao Tribunal Regional do Trabalho. Foi realizada representação escrita e fundamentada contra Antonio, que teria agido contrariamente às normas do Código de Ética do Tribunal. A Comissão de Ética, à qual foi dirigida a representação,

Alternativas

deve recebê-la e encaminhá-la à Presidência, autoridade competente para instaurar sindicância ou processo administrativo disciplinar, conforme o caso, desde que haja indícios de materialidade e autoria.

não deve recebê-la, pois Antonio não está submetido ao Código de Ética, por não ser servidor efetivo e estável do Tribunal.

deve recebê-la e processá-la, desde que haja deliberação, nesse sentido, por maioria de seus membros.

não deve recebê-la, porque endereçada à autoridade incompetente, tendo atribuição para tanto a Presidência ou a Vice-Presidência do Tribunal.

poderá, se assim entender cabível e por deliberação da maioria de seus membros, recebê-la ou arquivá-la, se a conduta não configurar falta ética.

Comentários

Art. 10 (Das normas gerais do procedimento) Ao receber denúncia ou representação, por escrito e fundamentada, contra servidor por suposta infração às normas constantes neste código, a Comissão de Ética encaminhará o assunto à Presidência, a quem caberá baixar portaria destinada a instaurar sindicância ou processo administrativo disciplinar, conforme o caso.
Parágrafo único. Quando o fato narrado na denúncia ou representação não configurar falta ética, a Comissão de Ética deverá propor o correspondente arquivamento à Presidência, por ausência de objeto.
TRT 1:

Art. 20. Compete à Comissão de Ética do Tribunal Regional do Trabalho da 1ª Região:

III – conhecer de denúncias ou representações formuladas contra servidor e/ou unidade do Tribunal, nas quais se apresente, mediante identificação do denunciante, ato contrário à ética;

IV – instaurar, de ofício ou em razão de denúncia fundamentada, desde que haja indícios suficientes, processo sobre conduta que considerar passível de violação às normas éticas;

rt. 25. O processo de apuração de prática de ato em desrespeito ao preceituado no Código de Ética será instaurado, de ofício ou em razão de denúncia fundamentada, respeitando-se sempre as garantias do contraditório e da ampla defesa pela Comissão de Ética.
Gabarito: A.

ID

2668723

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Legislação dos Tribunais do Trabalho (TST e TRTs)

Um artista de renome nacional faria show na cidade em que Celso, servidor do Tribunal Regional do Trabalho, trabalha e reside. Hipoteticamente, Celso, utilizando de seu cargo, tenha obtido convite para o referido evento, prometendo, em troca, informações ágeis e privilegiadas quanto à tramitação de ação trabalhista movida em face da Casa de Eventos organizadora da apresentação artística. A conduta de Celso

Alternativas

fere o código de ética, mas Celso não está sujeito à sanção de repreensão ética na hipótese de, pelos mesmos fatos, responder sindicância ou processo administrativo disciplinar.

não fere o código de ética, pois os jurisdicionados têm direito à informação, razão por que a conduta não fere princípios tampouco normas de conduta.

fere o código de ética, mas não configura falta funcional, que não prescinde para sua configuração da exigência de vantagem economicamente mensurável.

não configura falta ética, desde que Celso não cumpra a promessa feita à Casa de Eventos, por ausência de prejuízo.

configura falta ética e possibilita, após regular apuração, a aplicação, pela autoridade competente, da penalidade de censura ética, sem prejuízo da aplicação da sanção correspondente à falta funcional correlata.

Comentários

Um artista de renome nacional faria show na cidade em que Celso, servidor do Tribunal Regional do Trabalho, trabalha e reside. Hipoteticamente, Celso, utilizando de seu cargo, tenha obtido convite para o referido evento, prometendo, em troca, informações ágeis e privilegiadas quanto à tramitação de ação trabalhista movida em face da Casa de Eventos organizadora da apresentação artística. A conduta de Celso

a) fere o código de ética, mas Celso não está sujeito(está sujeito) à sanção de repreensão ética na hipótese de, pelos mesmos fatos, responder sindicância ou processo administrativo disciplinar.

b) não fere o código de ética, pois os jurisdicionados têm direito à informação, razão por que a conduta não fere princípios tampouco normas de conduta.

c) fere o código de ética, mas não configura falta funcional, que não prescinde para sua configuração da exigência de vantagem economicamente mensurável.

d) não configura falta ética, desde que Celso não cumpra a promessa feita à Casa de Eventos, por ausência de prejuízo.

___________________________________________________________________________________________________________________

e) configura falta ética e possibilita, após regular apuração, a aplicação, pela autoridade competente, da penalidade de censura ética, sem prejuízo da aplicação da sanção correspondente à falta funcional correlata.

Art. 17. A decisão final sobre investigação de conduta ética que resultar em sanção, em recomendação ou em Acordo de Conduta Pessoal e Profissional será resumida e publicada em ementa, com a omissão dos nomes dos envolvidos e de quaisquer outros dados que permitam a identificação.

Art. 2º CEP:: XV - aplicar a penalidade de censura ética ao servidor e encaminhar cópia do ato à unidade de gestão de pessoal,

________________________________________________________________________________________________________________

qualquer erro só falar , plin *
TRT1:

Art. 7º Ao servidor do Tribunal Regional do Trabalho da 1ª Região é condenável a prática de qualquer ato que atente contra a honra e a dignidade de sua função pública, os compromissos éticos assumidos neste Código e os valores institucionais, sendo-lhe vedado, ainda:

XIX – solicitar, sugerir, provocar ou receber, para si ou para outrem, mesmo em ocasiões de festividade, qualquer tipo de ajuda financeira, gratificação, comissão, doação, presentes ou vantagens de qualquer natureza, de pessoa física ou jurídica interessada na atividade do servidor;
Gabarito: Letra E
Código de Ética do TRT-6
Art. 6º É vedado aos servidores do TRT6 praticar qualquer ato que atente contra os compromissos éticos assumidos neste Código e os princípios e valores Institucionais, em especial:
I - usar do cargo, função, amizade, tempo, influência ou de informação privilegiada em situações que configurem abuso de poder, práticas autoritárias ou que visem a quaisquer favores, benesses, facilidades ou vantagens indevidas para si, para outros indivíduos, grupos de interesses ou entidades públicas ou privadas;
Art. 12 Após a competente apuração, se a comissão de sindicância ou a responsável pelo processo administrativo disciplinar concluir pela existência de falta ética deverá consignar no parecer final, a ser encaminhado à Presidência, sugestão de aplicação da penalidade de censura ética.
Parágrafo único. A penalidade de censura ética poderá ser aplicada concomitantemente com outra penalidade disciplinar, quando a infração for assim capitulada pela legislação própria.

Fonte: https://www.trt6.jus.br/portal/sites/default/files/documents/codigo_de_etica.pdf

ID

2668726

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

Disciplina

Direito Administrativo

Nos termos da Lei no 8.112/1990, a investidura em cargo público

Alternativas

se dará com a nomeação do servidor no cargo público.

somente se dará com a entrada em exercício no cargo público.

ocorrerá com a posse.

ocorrerá com a posse na hipótese de cargo efetivo e com a nomeação na hipótese de cargo em comissão.

ocorrerá com a nomeação para cargo efetivo e com a entrada em exercício para cargo em comissão.

Comentários

Gabarito: C

Lei 8.112/90

Art. 7o A investidura em cargo público ocorrerá com a posse.

Lembrando que o prazo pra posse ocorre em 30 dias contados da publicação do ato de provimento e o prazo pro exercício ocorre em 15 dias contados da data da posse.
LETRA C

Macete : inveStidura → poSse

noMeação → proviMento

LEI 8112 Art. 7o A investidura em cargo público ocorrerá com a posse.

Galera, criei um perfil no instagram voltado para publicar os meus macetes , dicas e em breve venda dos meus materiais. Sigam aí @qciano. Abraço e bons estudos!
Nomeação: ato de provimento

Posse: investidura

Exercício: efetivo desempenho das atribuições do cargo
Segundo a lei 8.112/90, a investidura ocorre com a pose.

Mas não confundam com leis estaduais, algumas trazem o texto da alternativa B (somente se dará com a entrada em exercício no cargo público)

Bons estudos e vai corinthians
Investidura só com a posse.

Ademais, só haverá posse nos casos de provimento por nomeação. (ART.13 8.112)
Boa noite,

Leva para a vida: a investidura se dá com a posse e a posse se dá com a assinatura do respectivo termo.

Bons estudos
INVESTIDURA= POSSE
- 1º Concurso Público = 2º Aprovação = 3º Nomeação =(30 dias)= 4º Posse =(15 dias)= 5º Exercício = 6º (70 anos; aposentadoria compulsória, art. 186);

- Obs.: Posse = Investidura.

Foi nomeado e não tomou posse = nomeação sem efeito!

Tomou posse e não entrou em exercício = exonerado!
a posse só pode se dar com a investidura.
Com a posse ocorre a INVESTITURA, na qual o nomeado aceita expressamente as atribuições, os deveres e as responsabilidades inerentes ao cargo.
O ponto alto da questão (e principal), é saber que a INVESTIDURA é diferente da forma de PROVIMENTO (a questão tenta nos confundir com isso)

A investidura em cargo publico ocorrerá com a posse (ART 7 Lei 8112)

São formas de provimento (ART 8 Lei 8112):

- nomeação
- promoção
- readaptação
- reversão
- aproveitamento
- reintegração
- recondução
LETRA C CORRETA

LEI 8.112

Art. 7o A investidura em cargo público ocorrerá com a posse.
Investidura se dá com a posse.

Só haverá posse nos casos de provimento de cargo por nomeação.

Art. 9o  A nomeação far-se-á:

        I - em caráter efetivo, quando se tratar de cargo isolado de provimento efetivo ou de carreira;

        II - em comissão, inclusive na condição de interino, para cargos de confiança vagos.
COMPLEMENTANDO - Art. 5º, Lei 8.112/90

Requisitos p/ investidura em cargo público:

- nacionalidade brasileira

- gozo dos direitos políticos

- quitação com as obrigações militares e eleitorais

- nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo

- idade mínima de 18 anos

- aptidão física e mental

Macete que vi aqui no QC: NACI com NÍVEL e APTIDÃO , aos 18 GOZei e QUITei

§1º As atribuições do cargo podem justificar a exigência de outros requisitos estabelecidos em lei

§2º Às pessoas portadoras de deficiência é assegurado o direito de se inscrever em concurso público para provimento de cargo cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência de que são portadoras; para tais pessoas serão reservadas até 20% das vagas oferecidas no concurso

§3º As universidades e instutições de pesquisa científica e tecnológica federais poderão prover seus cargos com professores, técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo com as normas e os procedimentos desta Lei
GABARITO: C
Art. 7o A investidura em cargo público ocorrerá com a posse.
QUESTÃO NR 27, CADERNO DE PROVA C03, TIPO 003, AJAA - TRT 6/2018 COBRADA NA DISCIPLINA DE LEGISLAÇÃO e ÉTICA no SERV.PúB.
GABARITO: C

LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

Art. 7o A investidura em cargo público ocorrerá com a posse.
A questão exige somente o conhecimento do disposto no art. 7^o, da Lei 8.112/90: "A investidura em cargo público ocorrerá com a posse".

Portanto, o a alternativa C está correta.

Gabarito do Professor: C
GABARITO LETRA C

LEI Nº 8112/1990 (DISPÕE SOBRE O REGIME JURÍDICO DOS SERVIDORES PÚBLICOS CIVIS DA UNIÃO, DAS AUTARQUIAS E DAS FUNDAÇÕES PÚBLICAS FEDERAIS)

ARTIGO 7o A investidura em cargo público ocorrerá com a posse.
A letra D não está errada.

Porém a questão pergunta de acordo com a Lei. Então a resposta é a Letra C.

ID

2669749

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Doenças Infecto-Parasitárias

Dentre as várias opções de tratamento empírico de infecções purulentas de partes moles, a escolha com MENOR chance de sucesso terapêutico é

Alternativas

doxicilina.

linezolida.

sulfametoxazol-trimetoprim.

aztreonam.

minociclina.

ID

2669752

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Doenças Infecto-Parasitárias

Herpes zoster tem relação direta com

Alternativas

infecção prévia por sarampo.

meningite viral.

ocorrência prévia de catapora.

vacina de varicela.

imunodepressão.

Comentários

Varicela zoster

ID

2669755

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Urologia

As infecções do trato urinário em pacientes hospitalizados, com sonda vesical de demora, MENOS provavelmente terão como agente etiológico

Alternativas

Klebsiella spp.

Staphylococcus aureus.

Pseudomonas aeruginosa.

Escherichia coli.

Enterococcus spp.

ID

2669758

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Pneumologia

Na avaliação da gravidade de um quadro de insuficiência respiratória aguda, é importante a medida do gradiente alvéolo-arterial de oxigênio. Em adultos respirando em ar ambiente, espera-se que seja no máximo de, em mmHg,

Alternativas

20.

120.

200.

300.

180.

Comentários

Maximo gradiente alveolo arterial e 20
Hypoxemia frequently coexists with hypercapnic respiratory failure. When feasible, the alveolar-arterial gradient (PAO2 – PaO2 also known as the A-a gradient) should be calculated (from a room air blood gas) to distinguish hypercapnic respiratory failure due to global hypoventilation (extrapulmonary respiratory failure) from respiratory failure due to abnormal gas exchange from intrinsic lung disease. Since the range for a normal gradient increases with age, the gradient can be approximated by the equation A-a gradient = age x 0.3. An A-a gradient within the normal range in the setting of an elevated PaCO2 is highly suggestive of global hypoventilation, whereas a widened gradient >20 mmHg suggests that underlying lung disease may be contributing to the measured hypercapnia. Measuring the A-a gradient is more readily applied to patients in the chronic stable state and difficult to perform in patients with acute presentations because patients with acute hypercapnia often require the immediate application of supplemental oxygen, which precludes calculating a room air A-a gradient; however, if feasible, it is appropriate to draw an initial ABG prior to initiation of supplemental oxygen. An A-a gradient can also be reliably determined in situations where the fraction of inspired oxygen (FiO2) is accurate (eg, mechanical ventilation).
As an example, global hypoventilation from sedatives is likely the primary cause of hypercapnic respiratory acidosis in an otherwise healthy young drug abuser with somnolence, a normal chest radiograph, positive toxicology screen, and a normal A-a gradient of <20 mmHg. In contrast, abnormal gas exchange from increased dead space in patients with a COPD exacerbation or end stage interstitial lung disease (ILD) is typically associated with the usual clinical signs and symptoms of a COPD or ILD exacerbation and an ABG that reveals hypercapnia and a widened A-a gradient.

ID

2669761

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Farmacologia e Anestesiologia

Algumas drogas de uso frequente e algumas condições clínicas podem estar associadas a elevação significativa de triglicérides, como as relacionadas abaixo, EXCETO:

Alternativas

estrógeno por via oral.

regimes antirretrovirais para HIV.

gravidez.

síndrome nefrótica.

carvedilol.

ID

2669764

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Clínica Médica Humana

No tratamento medicamentoso de dislipidemias, rubor facial, hiperpigmentação de dobras cutâneas e acantose nigricans podem ocorrer com o uso de

Alternativas

gemfibrozil associado a estatina.

ácido nicotínico.

inibidores de PCSK9.

rosuvastatina em doses acima de 20 mg.

ezetimibe associado a estatina.

ID

2669767

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Na intoxicação aguda por monóxido de carbono, é mais provável o achado de

Alternativas

hipoxemia.

hipercapnia.

alcalose metabólica.

oximetria de pulso normal.

acidose respiratória.

Comentários

a oximetria de fluxo normal estará normal porque o espectro de absorção de oxi-hemoglobina e carboxi-hemoglobina são semelhantes e os oxímetros não conseguem distinguir entre as 2 formas de Hb, é considerado, portanto, como não confiável.

ID

2669770

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Clínica Médica Humana

Feocromocitomas originados da medula adrenal geralmente produzem manifestações características, sendo mais rara a ocorrência de

Alternativas

hipertensão arterial mantida.

sudorese excessiva.

cefaleia leve ou intensa.

crises de hipertensão arterial.

hipotensão episódica.

ID

2669773

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Gastroenterologia

Um homem de 40 anos portador de cirrose por vírus B e ascite apresenta aumento do volume abdominal há 3 dias, acompanhado de dor difusa de pequena intensidade e sonolência há 1 dia. Apresenta pulso = 98 bat/min, PA = 100 × 64 mmHg, T = 37,2 ºC e abdome tenso com dor leve difusa. É realizada uma punção diagnóstica do líquido ascítico. No exame do mesmo, o diagnóstico de peritonite bacteriana espontânea poderá ser estabelecido

Alternativas

somente se o bacterioscópico direto ou a cultura forem positivos.

somente se a cultura for positiva.

pelo aspecto turvo, uma vez que germes anaeróbios raramente crescem em cultura.

se houver mais do que 250 neutrófilos/mm3.

se houver mais do que 500 leucócitos/mm3.

ID

2669779

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Doenças Reumatológicas e do Sistema Imunológico

O teste de FAN positivo pode estar presente em várias afecções imunológicas, sendo MENOS provável a sua ocorrência

Alternativas

na doença mista do colágeno.

no lúpus induzido por droga.

na esclerose sistêmica.

na polimiosite/dermatomiosite.

no lúpus eritematoso sistêmico em remissão.

ID

2669782

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Neurologia

Esclerose sistêmica apresenta como manifestação quase universal a presença de

Alternativas

condrocalcinose.

fenômeno de Raynaud.

morfeia.

disfagia.

telangiectasias em mucosas.

ID

2669785

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Cardiologia e Alterações Vasculares

A fibrilação atrial pode apresentar como primeira manifestação palpitações, síncope, acidente vascular cerebral ou fadiga e o diagnóstico eletrocardiográfico é feito com o achado de alterações características como as abaixo, EXCETO:

Alternativas

frequência ventricular acima de 100 bat/min.

atividade elétrica irregular.

ausência de ondas P.

intervalos R-R irregulares.

atividade elétrica atrial de alta frequência.

ID

2669788

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Cardiologia e Alterações Vasculares

Em pacientes portadores de fibrilação atrial, é possível optar-se por intervir de forma a reverter para ritmo sinusal ou medicar com a intenção de controlar a frequência ventricular. Reverter a arritmia é a indicação preferencial em casos de

Alternativas

insuficiência cardíaca.

idade acima de 70 anos.

fibrilação persistente.

paciente oligossintomático.

fibrilação recorrente.

ID

2669791

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Cardiologia e Alterações Vasculares

Trombose de veia porta pode ser assintomática e descoberta casualmente por imagem realizada por outros motivos. Está frequentemente associada a cirrose e outras condições clínicas, como as abaixo, EXCETO:

Alternativas

escleroterapia endoscópica.

infecção por Clostridium difficile.

câncer de pâncreas.

uso de anticoncepcional oral.

doença inflamatória intestinal.

ID

2669794

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Oncologia

No Brasil, os tumores malignos mais frequentes em mulheres são os de

Alternativas

ovário.

tireoide.

pele.

cólon.

mama.

ID

2669797

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Clínica Médica Humana

Em algumas situações clínicas existe indicação formal de solicitação de teste para hepatite C, como as abaixo, EXCETO:

Alternativas

crioglubolinemia mista.

infecção pelo HIV.

história de hepatite B aguda no passado.

glomerulonefrite membranoproliferativa.

uso presente ou passado de hemodiálise.

ID

2669803

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Ginecologia e Obstetrícia

Uma mulher na sexta semana de gestação é diagnosticada com tracoma, em uma área considerada endêmica para essa afecção. O tratamento de escolha é

Alternativas

azitromicina VO dose única.

colírio de cloranfenicol por seis semanas.

colírio de dexametasona e ciprofloxacina por duas semanas.

levofloxacina VO por três semanas.

colírio de gentamicina por sete dias.

Comentários

Tracoma ou ceroconjuntivitr. Transmitida pelo mosquito ou contato

Hiperemia. Tricose. Edema. Secrecao.

Tratamento de escolha sulfa ou azitromicina dose unica
Azitromicina 1g dose única- VO

ID

2669806

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Ginecologia e Obstetrícia

Em gestantes consideradas de moderado e alto risco para pré-eclâmpsia algumas intervenções podem diminuir este risco, notadamente o uso de

Alternativas

alfa-metildopa.

dieta com suplementação de magnésio.

vitamina C associada a ácido fólico.

rivaroxabana.

ácido acetilsalicílico.

Comentários

Aas para prevencao de pre eclampsia

ID

2669809

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Clínica Médica Humana

Considere as gasometrias abaixo.

− Gasometria I: pH = 7,55 bicarbonato = 23 mEq/L pCO2 = 25 mmHg

− Gasometria II: pH = 7,57 bicarbonato = 35 mEq/L pCO2 = 40 mmHg

Em relação à Gasometria I e à Gasometria II, são exemplos de etiologia, respectivamente,

Alternativas

derrame pleural bilateral e enfisema pulmonar.

Myasthenia gravis e diarreia.

diurético de alça e asma leve.

descompensação diabética e intoxicação por fenobarbital.

síndrome do pânico e vômitos.

ID

2669812

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Clínica Médica Humana

Potássio sérico de 6,8 mEq/L será encontrado com maior probabilidade em um paciente

Alternativas

usando anfotericina B.

usando enalapril.

portador de hiperaldosteronismo primário.

inalando repetidamente fenoterol.

com doença de Basedow-Graves.

Comentários

Cade a mesma quantidade de homens e mulheres no grupo?
É impossível, questão deveria ser CERTA!

ID

2669815

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Urologia

Ocasiona quadro de hematúria recorrente macroscópica. Os episódios geralmente ocorrem um dia após infecção de vias aéreas superiores.

O texto acima refere-se a

Alternativas

glomerulonefrite membrano-proliferativa.

glomerulonefrite pós-estreptocócica.

glomerulonefrite membranosa.

nefropatia da IgA.

glomeruloesclerose segmentar e focal.

ID

2669818

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Urologia

O laudo do exame anatomopatológico de uma biópsia renal destaca grande proliferação de matriz mesangial formando nódulos de material eosinofílico PAS positivo (nefropatia nodular intercapilar de Kimmestiel-Wilson). O diagnóstico do caso é

Alternativas

mieloma múltiplo.

diabetes mellitus.

lúpus eritematoso sistêmico.

amiloidose.

vasculite de Churg-Srauss.

ID

2669821

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Oncologia

Considere quatro situações clínicas.

I. Hemorragia aguda severa.

II. Crise hemolítica.

III. Alcoolismo intenso.

IV. Intoxicação por anticonvulsivantes.

Reação leucoeritroblástica será encontrada com maior probabilidade em

Alternativas

I e III.

III e IV.

I e II.

II e IV.

I e IV.

Comentários

Sugere infecção, mas pode ocorrer em sangramentos agudos (Reação Leucoeritroblástica) ou em Doenças Mieloproliferativas.

ID

2669824

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Oncologia

As células multinucleadas de Reed-Sternberg rodeadas por pequenos linfócitos, eosinófilos, neutrófilos, histiócitos, plasmócitos, fibroblastos e fibras colágenas são encontradas com maior probabilidade nas formas clássicas de

Alternativas

linfoma de Hodgkin.

mieloma múltiplo.

macroglobulinemia de Waldenström.

linfoma de Burkitt.

síndrome de Sézary.

Comentários

As células de Reed-Sternberg são  gigantes, multinucleadas, encontradas no  mergulhadas em um infiltrado inflamatório característico e em algumas outras condições.
O formato característico de seu núcleo bilobado confere à estas células a aparência de olhos de coruja. Os nucléolos são eosinofílicos e bem aparentes. Pode também ser multinucleada ("moedas de pennies em um prato").
Durante muito tempo houve dúvidas em relação à origem das células de RS no LH (H-RS). No entanto, com o advento de técnicas de microdissecção foi possível verificar que estas células originam-se de  B no centro germinativo dos linfonodos. As células H-RS são células  clonais.
Algumas condições benignas podem, eventualmente, cursar com células de Reed-Sternberg, tais como a  e a linfonodomegalia associada à

ID

2669827

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Hematologia

São características da Thalassemia minor, EXCETO:

Alternativas

hemoglobina geralmente superior a 10 g/dL.

não requer tratamento.

glóbulos vermelhos hipocrômicos e microcíticos.

aumento da hemoglobina A1 e diminuição da A2.

ferropenia é o principal diagnóstico diferencial.

Comentários

A talassemia menor, tanto beta quanto alfa, tem como características uma pequena redução de betaglobulinas ou alfaglobulinas, respectivamente. Em geral, os pacientes são assintomáticos, com Hb > 9-10, VCM < 70, hipocromia, hemácias em alvo no esfregaço. Quando se tem apenas o resultado do hemograma, indicando anemia microcítica e hipocrômica, a ferropenia é o principal diagnóstico diferencial, já que em geral a anemia inflamatória (ou da doença crônica) possui VCM > 70. No perfil de ferro, tem-se normalmente a ferritina de normal a aumentada, e o ferro sérico também de normal a aumentado, o que conduz ao disgnóstico diferencial com a anemia sideroblástica, causada por falha na síntese de heme. Para diferenciar ambas, solicita-se a eletroforese de hemoglobina, que apresentará um aumento de Hb A2 e Hb F na betatalassemia minor. Na dúvida, o aspirado de medula óssea ajudará no diferencial com a sideroblástica, revelando > 15% de sideroblastos em anel. A alfatalassemia minor é diagnosticada por exclusão.
Nos métodos quantitativos de avaliação da hemoglobina, a elevação da Hb A é diagnóstica detalassemia beta menor. Na talassemia beta maior, a hemoglobina F costuma estar aumentada, algumas vezes chegando a até 90%, e quase sempre a hemoglobina A aumenta para > 3%.

ID

2669830

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Gastroenterologia

O paciente que com maior probabilidade estará em uso de ciprofibrato por via oral é o que apresenta

Alternativas

pancreatite de repetição.

colelitíase.

HDL colesterol aumentado.

miopatia.

hepatopatia crônica.

ID

2669833

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Urologia

O sedimento urinário de um paciente revelou a presença de grande quantidade de cilindros gordurosos. Tal fato caracteriza com maior probabilidade:

Alternativas

necrose tubular aguda.

síndrome nefrítica.

síndrome nefrótica.

nefrite intersticial aguda.

isquemia renal.

ID

2669836

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Clínica Médica Humana

Bacteriúria assintomática normalmente é uma condição benigna que não requer o uso de antimicrobiano nem rastreamento periódico. Esse tratamento é reservado para

Alternativas

pacientes com cálculo de estruvita.

idosos diabéticos.

transplantados renais.

indivíduos com cateter vesical de demora.

gestantes.

ID

2669839

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Hematologia

Foram comparados pacientes acometidos de plaquetopenia com outros portadores de distúrbios de coagulação. Nos indivíduos com coagulopatia houve predominância de

Alternativas

petéquias.

início de sangramento imediato.

hemorragia cutâneo-mucosa.

sangramentos articulares.

metrorragia.

ID

2669842

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Hematologia

Comparando-se portadores de anemia associada à deficiência de vitamina B12 ou folato, das etiologias abaixo, a mais provável em ocasionar níveis reduzidos de ácido fólico é

Alternativas

Diphillobotrium latum.

gastrectomia.

ressecção ileal.

supercrescimento bacteriano em delgado.

hemólise crônica.

Comentários

Não entendo pq não poderia ser a D. Delgado é onde absorve o ácido fólico.
Hemólise crônica pode diminuir folato e B12

ID

2669845

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Hematologia

Eosinofilia reacional será encontrada com MENOR probabilidade em um paciente com

Alternativas

vasculite de Churg-Strauss.

asma.

doença inflamatória intestinal.

doença de Cushing.

helmintíase.

Comentários

Melhor comentário. Parabéns Luana, Contribuiu muito.
Se me permite cara colega Luana, a responsabilidade no caso dessa questão sobre a omissão do Estado seria subjetiva e não objetiva como defendida por você, isso claro se não houvesse prejuízo do nexo de causalidade. Já é pacífico o entendimento do STJ e STF em casos de fuga de preso( entenda quando não há nexo de causalidade), não há o que se falar em responsabilidade do Estado.
Incrível como mais de 530 pessoas curtiram tal resposta. Me preocupa em muito comentários do tipo: Melhor comentário!;olhe seu comentário foi o melhor, Contribuiu muito ou tipo assim,;. Pois não sabemos a real intenção.
Galera esses tipos de comentários endossam em muito uma resposta e os demais colegas podem aprender de forma errônea. Estamos aqui para se ajudar e aprender uns com os outros.

Caso queiram verificar esse entendimento acessem ttp://www.youtube.com/watch?v=G6_29gF55eU
verdade wellington

ID

2669848

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Hematologia

São etiologias de distúrbios de plaquetas:

Alternativas

Plaquetose - Esplenectomia

Plaquetopenia - Uso de heparina não fracionada

Plaquetose - Deficiência de Vitamina B12

Plaquetopenia - Neoplasias

Plaquetose - Coagulação intravascular disseminada

Plaquetopenia - Anemia ferropriva

Plaquetose - Sequestro esplênico

Plaquetopenia - Doença mieloproliferativa

Plaquetose - Uso de enoxaparina

Plaquetopenia - Deficiência de folato

ID

2669851

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Farmacologia e Anestesiologia

Análogo de insulina que tem como características:

− Inicio de ação: 5 a 15 minutos

− Pico de efeito: 30 a 90 minutos

− Duração efetiva: 5 horas

Essas características referem-se a

Alternativas

lispro ou aspart.

glargina ou detemir.

lispro ou detemir.

aspart ou glargina.

lispro ou degludeca.

Comentários

LONGA DURACAO: DETEMIR E GLARGINA
MEDIA: NPH
RAPIDA: REGULAR
ULTRA RAPIDA: LISPRO, ASPART E GLULISINA

ID

2669854

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Endocrinologia

Três pacientes com doenças endocrinológicas e manifestações gastrointestinais apresentam:

Paciente I. Náuseas, vômitos, anorexia e diarreia.

Paciente II. Aparecimento progressivo de pólipos colônicos.

Paciente III. Obstipação, dor abdominal e pancreatite aguda.

Hiperparatireoidismo, acromegalia e doença de Addison correspondem, respectivamente, aos pacientes

Alternativas

I, II e III.

III, II e I.

II, I e III.

III, I e II.

I, III e II.

Comentários

Nuestros hallazgos no confirman la asociación entre acromegalia y lesiones colónicas; sin embargo, es necesario realizar estudios prospectivos, longitudinales, que evalúen el riesgo de desarrollar neoplasias colónicas en acromegalia

ID

2669857

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Clínica Médica Humana

Pacientes com deficiências nutricionais apresentam as seguintes características:

Paciente I. Cegueira noturna, manchas conjuntivais e secura ocular (xerose).

Paciente II. Oftalmoplegia, desorientação e confabulação.

Paciente III. Petéquias perifoliculares e cicatrização deficiente de feridas.

Paciente IV. Pigmentação e descamação em áreas expostas ao sol, glossite e demência.

Vitamina C, vitamina A, niacina e tiamina são os tratamentos, respectivamente, aos pacientes

Alternativas

III, I, IV e II.

I, II, III e IV

III, I, II e IV.

II, III, IV e I.

IV, III, I e II.

ID

2669860

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Farmacologia e Anestesiologia

O medicamento que com maior probabilidade ocasionaria a mudança de índice de massa corporal de 26 para 28 kg/m2 é

Alternativas

orlistate.

liraglutida.

insulina.

metformina.

topiramato.

Comentários

cara nada ve,

Essa questões é a 68 da prova, link em baixo

http://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/prova/arquivo_gabarito/33615/cespe-2013-bacen-tecnico-suporte-administrativo-gabarito.pdf

O GABARITO QUE VC PASSOU O OFICIAL É C
cara nada ve,

Essa questões é a 68 da prova, link em baixo

http://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/prova/arquivo_gabarito/33615/cespe-2013-bacen-tecnico-suporte-administrativo-gabarito.pdf

O GABARITO QUE VC PASSOU O OFICIAL É C

ID

2669863

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Psiquiatria

Assuntos

Psicopatologia

Observa-se humor deprimido na maior parte do dia, na maioria dos dias, por pelo menos 2 anos, com pelo menos 2 outros sintomas; no entanto, não são preenchidos os critérios para episódio depressivo maior. Letargia (pior pela manhã), anedonia, dificuldade de concentração, sensação de inadequação, baixa autoestima e sensibilidade aumentada às situações potencialmente desagradáveis são frequentes.

Trata-se de

Alternativas

depressão catatônica.

depressão bipolar.

depressão atípica.

depressão psicótica.

distimia.

Comentários

Distimia ou transtorno depressivi persistente. Depressao cronica

Mal humorado
egundo DSM-V, Transtorno Depressivo Persistente (DISTIMIA) caracteriza-se:

A. Humor deprimido na maior parte do dia, na maioria dos dias, indicado por relato subjetivo ou por observação feita por outras pessoas, pelo período mínimo de dois anos. Nota: Em crianças e adolescentes, o humor pode ser irritável, com duração mínima de um ano.

B. Presença, enquanto deprimido, de duas (ou mais) das seguintes características:

1. Apetite diminuído ou alimentação em excesso.

2. Insônia ou hipersonia.

3. Baixa energia ou fadiga.

4. Baixa autoestima.

5. Concentração pobre ou dificuldade em tomar decisões.

6. Sentimentos de desesperança.

ID

2669866

Banca

FCC

Órgão

TRT - 6ª Região (PE)

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - TRT - 6ª Região (PE) - Analista Judiciário - Medicina (Clínica Médica)

Disciplina

Medicina

Assuntos

Neurologia

Homem de 45 anos, diabético, hipertenso e tabagista é trazido por familiares para avaliação de urgência. Não contactua, a pressão arterial é de 180 × 130 mmHg, o pulso é de 110 bpm e a glicemia capilar é 185 mg/dL. Apresenta déficit motor em membros superiores e inferiores bilateralmente, há miose puntiforme, bobbing ocular e descerebração. A ressonância magnética de sistema nervoso mostrou fenômeno hemorrágico, provavelmente, na seguinte área:

Alternativas

subaracnoide.

cerebelo.

ponte.

tálamo.

putâmen.

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