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Prova FGV - 2018 - COMPESA - Analista de Saneamento - Engenheiro Químico


ID
2753965
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

A relação entre o texto 1 e o texto 2 é, respectivamente, de

Alternativas
Comentários
  • Muita gente colocou a letra C, porém retificar significa corrigir, e os textos são complementares, no primeiro há a informação dessa política, no segundo há um vídeo que mostra, ilustra essa informação.

  • Muita gente colocou a letra C, porém retificar significa corrigir, e os textos são complementares, no primeiro há a informação dessa política, no segundo há um vídeo que mostra, ilustra essa informação.

  • letra D

     

    ''num vídeo que já viralizou”. (ilustração)

  • O Texto I informa sobre o fato e o Texto II ilustra (exemplifica) essa situação ao citar o que aconteceu com a repórter.

  • indiquem para comentário

  • No primeiro texto é uma informação, pois nos dá informar sobre a política de intolerância zero, já o segundo texto ilustra a emoção da jornalista ao noticiar sobre essa política.

  • Mas nada impede que o gab também seja a letra A.

    GAB: D

  • Gabarito:D

    Acertar uma questão da FGV é alegria ao ponto de deixar registrado aqui nos comentários! :)

  • Caberia letra A também...

  • FGV... Afffffff!!!!!

  • Estou ficando desanimada por causa dessas perguntas de português... Credo.

  • Em qual país os examinadores da FGV estudaram português??

  • Para quem confunde como eu:

    Retificar significa corrigir algo que foi dito ou feito, voltar atrás e endireitar, tornar reto ou correto.

    Ratificar significa confirmar, reafirmar, comprovar ou validar algo.

  • rEtificar = Editar

  • Gabarito: D!

    Ilustração é uma imagem utilizada para acompanhar, explicar, interpretar, acrescentar informação, sintetizar ou até simplesmente decorar um texto. Embora o termo seja usado frequentemente para se referir a desenhos, pinturas ou colagens, uma fotografia também é uma ilustração.

  • mas vem cá: o choro da repórter não foi causado pela notícia do texto um? causa - crianças separadas; consequência - repórter chorando...eu hein?!?!?!?!

  • Ja comecei bem o dia... Errando, claro!

    Gab: D de Deus me ajude nessa prova, pq to F!

  • Sempre tenham em mente: ratificar: confirmar; retificar: corrigir. É necessário saber disso para concursos públicos.

  • gabarito letra B.

    O texto 1 é uma informação

    O texto 2 é uma ilustração, baseado no último período " num vídeo que já viralizou" acho que a banca quis dizer que o vídeo seria a base para tal ilustração.

    obs: foi a lógica que consegui chegar

  • LETRA D. Vivendo e aprendendo com a FGV.

    ILUSTRAÇÃO: Comentário que esclarece algo explicando; esclarecimento, elucidação: preciso que melhore sua ilustração sobre o propósito deste projeto.

  • ALEGRIA DE ACERTAR!


ID
2753968
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

O texto 1 é classificado como argumentativo já que apresenta uma condenação da política americana para os imigrantes. O conjunto de ideias apresentadas se fundamenta

Alternativas
Comentários
  • resposta letra c

    sentimentalismo social da separaçao de pais e filhos.

  • O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano

    gab: C

  • Errando e aprendendo!

    Errei ao marcar a letra "E" pois foquei , equivocadamente, no "aspecto totalitário da medida empregada pelos EUA" destacado no título do texto "Tolerância Zero", contudo, realmente ao longo do texto, a maioria dos fragmentos empregados para a argumentação denotam para o "sentimentalismo social na separação de pais e filhosda alternativa "C", exemplo:

    "Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos... brutal realidade dos desaventurados"

    "O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães..."

    " 'política de tolerância zero'do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país 

     "Em vez de encontrarem a realização de seu 'sonho americano', elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade..."

    " ...relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, 

    Logo, Gabarito letra "C"​

  • Marquei a letra A, mas esta errada. O texto deu a entender, a politca adotada pelos EUA

  • O problema está na pergunta. 

     

    O examinador não está perguntando sobre essa politica americana que "separa" as crianças de seus pais. Ele está perguntando, em outras palavras: Em que está baseado/fundamentado o conjunto de frases que eu utilizei no texto para mostrar a "brutalidade" dessa política amaricana?

    Resposta: Está  baseado/fundamentado no sentimentalismo social da separação de pais e filhos.

     

    Se a pergunta fosse sobre a política americana, a resposta poderia ser a letra e)!

  • BOA LAERCIO, TEMOS QUE SEMPRE PRESTAR ATENÇÃO NO ENUNCIADO...

  • Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos,mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães.....

    Eles vêm sendo recebidos por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça,que já separou mais de 2300 ciranças de seus pais desde abril.

    gabarito C

  • Atualidades Vs português: deu certo ! shauhsuahu

  • Pergunta dúbia.

  • Essa banca é um horror.

  • O texto 1 é classificado como argumentativo já que apresenta uma condenação da política americana para os imigrantes. O conjunto de ideias apresentadas se fundamenta...

    Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver.( Hum...) O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. ( argumente sobre isso! ) Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

    LETRA C - no sentimentalismo social da separação de pais e filhos.

  • Fiquei em dúvida entre as alternativas C e E, e acabei errando.

    O que de imediato me chamou à atenção na C foi a palavra "SENTIMENTALISMO". Logo pensei: se estivesse estivo "SENTIMENTO" (em vez de "sentimentalismo") eu marcaria essa alternativa sem titubear.

    E por quê?

    Simplesmente porque a palavra sentimentalismo tem uma pesada carga PEJORATIVA. É o moderno "mimimi". Ou seja, as famílias estariam fazendo puro "mimimi" por estarem tendo os filhos separados dos pais? Ora, evidente que não.

    Bom, fui consultar então o dicionário Houaiss para ver se eu estaria me equivocando quanto a essa acepção da palavra "sentimentalismo". Veja o que ele diz, em 4 ACEPÇÕES:

    1 m.q. sentimentalidade

    2 emoção superficial e débil, sem causa justificável; excesso de emoção ou sentimento como motivo de prazer

    3 afetação de sentimento

    4 tendência a colocar os sentimentos acima da razão; inclinação para a sentimentalidade exagerada que, nos sXVIII-XIX, teve forte influência na literatura, nas artes e até na política.

    Portanto, acho equivocado o uso do termo "sentimentalismo". O correto seria "sentimento social".

  • Meu raciocínio foi identico ao de @DigDig

  • A FGV sempre vai deixar você em dúvida nas questões de interpretação. E entre as duas alternativas que você ficará em dúvida, parece que a menos lógica sempre será a correta.

  • O enunciado é uma coisa inexplicável. Já não basta o aspecto subjetivo dessa banca, ainda temos de lidar com um enunciado desse.

  • Use o GOOGLE TRADUTOR na FGV ajuda.


ID
2753971
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

“O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães.”

Nesse segmento do texto há um exemplo sublinhado de linguagem figurada denominada

Alternativas
Comentários
  • Alternativa correta é a letra d (metonímia): substituição lógica de uma palavra por outra semelhante, mas mantendo uma relação de proximidade entre o sentido de um termo e o sentido do termo que o substitui. Ou seja, a expressão "tirada dos braços" (efeito) corresponde a separação coerciva das famílias (causa).

  •  a)ironia - "Como você foi bem na última prova, não tirou nem a nota mínima". 

    É dizer o contrário, satirizar, questionar ridicularizando ou até mesmo ressaltar uma crítica. 

     

     b)eufemismo - "Falecer, descansar, fechar os olhos para sempre = morrer"

    Expressão mais suave para algo desagradável. 

     

     c)metáfora. - "As luzes brilhantes olhavam-me". (luzes brilhantes = olhos) 

    Termo substitui outro através de uma relação de semelhança com subjetividade de quem a cria. 

     

     d)metonímia - “O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães.”

    Termo no lugar do outro, com afinidade e relação de sentido.

     

     e)hipérbole - "A lagoa brilha"  "Rios te correrão dos olhos, se chorares"

    expressão intencionalmente exagerada para realçar uma ideia.

     

    fonte: língua portuguesa, editora juspodivm, 4º edição

  • LETRA D

    Dúvida:
    Por que não poderia ser considerado um Eufemismo? Tendo em vista que a expressão suaviza o que acontece e o quão dolorido é esse processo de separação FORÇADA, como é apresentado pelo próprio texto.

  • "... tiradas dos braços de seus pais e mães" o termo destacado marca uma substituição pela tutela/amparo dos pais.

    RESPOSTA D

  • Gabarito: D

     

    Passei um tempo olhando a questão com sérias dúvidas entre as alternativas B/D e acabei optando pela errada. Não há como negar que estamos sim diante de uma Metonímia, mas o histórico e perfil semanticista da banca me fez apostar errado. 

     

     

    Olhando a frase nua e crua, é clara a Metonímia -- crianças são tiradas dos braços dos pais -- "tirar dos braços" não está em seu sentido real, a ideia é de que as crianças estão desprovidas do amparo e proteção de seus pais.

     

     

    Dificilmente uma questão dessa é invalidada, até porque do ponto de vista objetivo há Metonímia. O Eufemismo já adentra no aspecto subjetivo e daí fica dificil de avaliar, pois a percepção de cada um é diferente (Pra mim -->> O que sobressaiu foi uma crítica ao governo. O texto fala em "brutal realidade", "fragilidade" então ao dizer que as crianças são tiradas dos braços dos pais é uma forma menos agressiva de enfatizar o caos/ a tortura que elas estão sendo submetidas. Extrapolando, talvez, mas a frase em questão, atenua o fato delas estarem presas).

     

     

    P.S: Analisando de forma mais consciente, hei de concordar com o gabarito. Fiquei bem reflexiva com essa questão (pois é aquela que no fim faz a diferença). Enfim, ponto para FGV.

     

     

     

     

  • O gabarito oficial ainda não saiu! Esta questão, segundo o professor Pestana, pode ser letra B, D ou até mesmo C! O recurso foi enviado para a FGV e ainda não saiu o resultado final.

  • Também entendo que o trecho leva a mais de uma interpretação. Mas nosso português tem disso, afinal. Entendo que seria mais uma questão a ser recursada mesmo.

  • Também poderia ser eufemismo. 

  • Vou parar de resolver questões de Português da FGV. Não me acrescenta em nada, são subjetivas e imprecisas.

     

     

    Você erra uma questão da FCC ou da banca CESPE e percebe que errou pois não conhecia uma regra, não lembrar uma exceção, passou em branco em um erro gramatical, um equívoco em relação à regência/concordância ou, até mesmo, percebe que não conhecia o significado de uma palavra ou expressão.

     

    Aqui, na FGV, você sabe a matéria, você sabe que tem pegadinha do examinador e ainda assim tem que viver chutando a "mais certa". Assim é desmotivante e eu não vejo o porquê de continuar "treinando" português tomando por base essa banca. 

     

     

     

  • Não sei para quê existe figuras de linguagem... 

  • Metonímia é a parte pelo todo. Ex: Comer um prato de comida. Tomar uma xícara de café. Eu li machado de Assis.  Você não come um pratro, tampouco bebe uma xícara. Também não se ler Machado de Assis, o correto seria: Eu li a obra de Machado de Assis.

  • Gabarito: D

  • No conceito mais prático possivel:

    Metonímia: Consiste na troca da parte por um todo. (não consegui enxergar esse conceito na frase)

    Eufemismo: Figura que visa suavizar algo originalmente grosseiro, triste ou desagradável (enxeguei tudo isso na questão).

    Sendo assim, questão no mínimo passível de recurso...

  • Marquei EUFEMISMO, concordo com o Wagner Alves

  • a) Não é ironia pois,  há um contraste entre o que está escrito e a mensagem que o interlocutor quer transmitir.

    b) Não é eufemismo pois, o eufemismo transforma uma frase desagradavel em uma frase mais delicada.

    c) Não é metafora pois, metafora é uma relaçao de semelhança entre o que esta escrito na frase e o que ela representa.

    d) SERIA A RESPOSTA CORRETA POIS, "consiste em empregar um termo no lugar de outro, havendo entre ambos estreita afinidade ou relação de sentido". 

    e) Não é hiperbole pois, a frase nao esta relacionada com exagero.

  • A parte pelo todo

  • Se colocar como metáfdora também não estará errado 

  • É desgastante depois de um dia inteiro de estudo, você vir responder uns exercicios para enraizar uma matéria e se deparar com esse tipo de questão. porque faz voce perceber o quão desagradavél uma banca pode ser. 
    a resposta logica seria eufemismo, já que ficou claro pelo menos para mim, que o termo " tiradas dos braços..." foi usado para abater uma expressão direta tipo " sequestrada", " abandonada " ou até mesmo " morta ". 
    caso aconteça de cair em minha prova, eu entrar com recurso e nao adiantar, eu vou ficar no minimo puto. 
    embora figuras de linguagens sejam conotativas, tem de haver uma explicação logica para qualquer questão que caiba no assunto. ou coloquem no gabarito a opção de " duas delas cabem ao termo sublinhado "

  • Olhando a frase nua e crua, é clara a Metonímia -- crianças são tiradas dos braços dos pais -- "tirar dos braços" não está em seu sentido real, a ideia é de que as crianças estão desprovidas do amparo e proteção de seus pais.

     

  • OBRIGAAADO

  • Claro que pode ser metáfora. A IMAGEM de uma criança sendo arrancada dos braços dos pais é uma imagem metafórica. IMAGEM!! As crianças não são literalmente arrancadas dos braços de ninguém!! A construção FIGURADA é usada pra significar abandono, perda, distanciamento sofrido pelos pais em relação aos próprios filhos! FGV charlatona!!

  • Peçam comentário do professor. Nâo é possível que seja metonímia. Para mim é claro o eufemismo.

  • Fui logo no Eufemismo, vim ler os comentários e percebi que há numero grande de pessoas entendendo como eu.

    Não consigo enxergar Metonímia. Sacanagem.

  • Tentando engolir a Metonímia, tomara que eu não engasgue!

  • Metonímia: Troca de um termo por outro (similar)


     crianças separadas de seus pais e mães.

     crianças tiradas dos braços de seus pais e mães.



    Eufemismo: É a suavização de um termo. O termo "tiradas dos braços de seus pais e mães" é justamente para causar mais indignação à população, e não para suavizá-lo. Logo a expressão jamais poderia ser eufemismo, pois o sentido que o autor tenta empregar é totalmente contrário ao eufemismo.


    Exemplos:

    Você está mentindo.

    Você está faltando com a verdade. (eufemismo) usado para suavizar o termo "mentir".

    Você está trapaçeando. (metonímia) troca de um termo por outro para dar mais expressividade.

  • entendo como metáfora

  • fazer questões de português da FGV é PASSAR RAIVA

  • Pois é.. Assim como os colegas, também entendi eufemismo nesse trecho.

  • Só estudem português da FGV se ela for a banca do seu concurso.

  • Assim como alguns colegas, também pensei ser eufemismo kkk complicado

  • Ao meu ver, a figura de linguagem empregada é a metonímia.

    "Crianças tiradas dos braços de seus pais e mães." = "Crianças tiradas de suas respectivas famílias."

  • KKK O MATÉRIA TENSA MUITO BOM.

    PMGO

  • ENTENDO SE TRATAR DE EUFEMISMO, POIS O TERMO: 

    Eufemismo

    Consiste em empregar uma expressão mais suave, mais nobre ou menos agressiva, para comunicar alguma coisa áspera, desagradável ou chocante.

    desta forma, segundo o texto a separação é um ato desagradável,áspero e chocande. De modo que o ato de tirar as crianças  dos braços de seus pais e mães, se torna, ao meu ver, um a modo suave de uma ato violador e desumano.

    NÃO NENHUM ELEMENTO QUE POSSA INDICAR UM TERMO NO LUGAR DO OUTRO. 

    NÃO É METONÍMIA, NUNCA SERÁ.

     

     

  • OS BRAÇOS NÃO ESTÃO SIBSTITUINDO AS PESSOAS .

  • Bom comentário da Bruna Costa Gomes!

  • Acredito que seja METONIMIA e EUFEMISMO ao mesmo tempo.

    Uma figura de linguagem pode anular a outra?

  • Quem está dizendo que é METÁFORA.

    Ou está zoando, ou está longe de aprender figuras de linguagem!

  • Ironia: Falar o contrário. 

    Eufemismo: Suavizar uma ideia.

    Metáfora: Comparação sem conector. 

    Metonímia: Substituição por termo relacionado.

    Hipérbole: Exagero. 

  • FGV sendo FGV.... próxima!

  • Gabarito: D

    “O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães.”

    Metonímia: Em grosso modo: É uma parte ou um recorte para explicar uma totalidade.

  • Para os colegas que não entenderam EUFEMISMO: essa frase "crianças tiradas dos braços dos seus pais e mães" é extremamente pesada e negativa. Faz a gente até sentir  tristeza pelo ato cruel e dimensionar o tamanho dessa dor. Então, não melhorou o sentido. Pelo contrário, só piorou. Deu amplitude ao negativo. Se tivesse  suavizado essa ideia, aí sim seria EUFEMISMO.

    Se reclamar fica pior. Aceita a bipolaridade da FGV que dói menos. 

     

  • FGV sendo a FGV! Louca!

  • Figuras de:

    linguagem: metáfora/alegoria, comparação, metonímia, catacrese, perífrase e sinestesia;

    sintaxe: pleonasmo, anacoluto, hipérbato, elipse/zeugma, assíndeto, polissíndeto e anáfora;

    pensamento: antítese, oxímoro/paradoxo, hipérbole, gradação, prosopopeia, eufemismo e ironia.

    se você tem tempo, estude-as e faça um mneumônico para acertar questões.

  • Manoooooo, como assim?

  • Eu entendi que "O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães" era um eufemismo para crianças capturadas, apreendidas, sequestradas...

  • GABARITO D

    A metonímia consiste em empregar um termo no lugar de outro, havendo entre ambos estreita afinidade ou relação de sentido. Observe os exemplos abaixo:

    1 - Autor pela obra: 

    Gosto de ler Machado de Assis(= Gosto de ler a obra literária de Machado de Assis.) 

    2 - Inventor pelo invento: 

    Édson ilumina o mundo. (= As lâmpadas iluminam o mundo.)

    3 - Símbolo pelo objeto simbolizado: 

    Não te afastes da cruz. (= Não te afastes da religião.)

    4 - Lugar pelo produto do lugar: 

    Fumei um saboroso havana. (= Fumei um saboroso charuto.)

    5 - Efeito pela causa: 

    Sócrates bebeu a  morte. (= Sócrates tomou veneno.)

    6 - Causa pelo efeito: 

    Moro no campo e como do meu trabalho. (= Moro no campo e como o alimento que produzo.)

    7 - Continente pelo conteúdo: 

    Bebeu o cálice todo. (= Bebeu todo o líquido que estava no cálice.)

    8 - Instrumento pela pessoa que utiliza: 

    Os microfones foram atrás dos jogadores. (= Os repórteres foram atrás dos jogadores.)

    9 - Parte pelo todo: 

    Várias pernas passavam apressadamente. (= Várias pessoas passavam apressadamente.)

    10 - Gênero pela espécie: 

    Os mortais pensam e sofrem nesse mundo. (= Os homens pensam e sofrem nesse mundo.)

    11 - Singular pelo plural: 

    mulher foi chamada para ir às ruas na luta por seus direitos. (= As mulheres foram chamadas, não apenas uma mulher.)

    12 - Marca pelo produto: 

    Minha filha adora danone. (= Minha filha adora o iogurte que é da marca danone.)

    13 - Espécie pelo indivíduo: 

    homem foi à Lua. (= Alguns astronautas foram à Lua.)

    14 - Símbolo pela coisa simbolizada: 

    balança penderá para teu lado. (= A justiça ficará do teu lado.)

  • gabarito D.

    tirada dos braços (uma parte para representar o todo) = tirada dos pais, da presença,proteção deles,

  • Dilma, mas qual outro jeito de pelo menos nos acostumarmos com português da FGV? não vejo outra saída.

  • Você pega o comentário da Betinha, por exemplo, que é o mais curtido. E está lá: b)eufemismo - "Falecer, descansar, fechar os olhos para sempre = morrer". Expressão mais suave para algo desagradável. (O que não está errado. Pois a definição está certíssima).

    Vai na frase e no comando da questão: "O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães"...

    Há duas respostas. Simplesmente duas!

    b) se eufemismo é a suavização de certas coisas desagradáveis, quando o texto coloca que crianças foram tiradas dos braços de seus pais, ele está dizendo que crianças se tornaram órfãs, que foram brutalmente separadas dos pais de forma definitiva ... Se isso não é suavizar uma realidade por ela ser desagradável, não sei o que é.

    d) metonímia. Ok. De fato toma-se os "braços de seus pais e mães" parte, pelo todo: que é ser afastada, não dos braços, mas da família.

    -> Dizer que não há eufemismo é muita sacanagem da banca, que poderia ter colocado qualquer outra opção ali, até mesmo uma palavra desconhecida,que seja uma figura de linguagem, mas colocar duas respostas e escolher a que quer, aí é muita sacanagem!

  • Note que “braços dos pais” é a parte do todo, que são os próprios pais “inteiros”. Dessa forma, houve a substituição da parte pelo todo, o que configura a metonímia.

    Resposta: D

  • Pelo que entendi, pode ser tanto eufemismo como metonímia. Eufemismo porque trata-se de um medida de perder a guarda das crianças de uma forma cruel. trecho então dar uma "suavizada"(eufemismo).

    Já a metonímia é substituir a guarda por um uma parte do corpo(os braços no caso).

    Enfim, errei a questão mas acredito ser daquelas clássicas da FGV, que pode ter mais de uma resposta.

  • Seria fundamental que esta questão fosse comentada pelo professor.

  • Acredito que é metonímia, pois "O DRAMA" é o termo que está relacionado com o que foi sublinhado.

    Essa banca gosta de trabalhar com o foco do aluno, então se ela coloca entre aspas é bom olhar não só o sublinhado. "Crianças tiradas dos braços de seus pais e mães," isso é um drama. Perceba que nessa questão também está emitida uma opinião do autor, o que fortalece mais ainda a escolha por essa figura de linguagem.

    A FGV exige que vocês saiam da zona de conforto.

    Força, Galera!

  • Essa questão é de causar espanto, acho um equívoco a banca aceitar metonímia como gabarito.

    RUMO A PMCE 2021

  • Eu pensei que era eufemismo justamente por suavizar "tiradas dos braços de seus pais e mães" em vez de colocar "são presas" já que são crianças e esse termo seria mais agressivo.

  • profa so aparece nas questões facéis

  • Acredito que seja metonímia por substituir o todo pela parte. As crianças não foram tiradas exatamente "dos braços" e sim da companhia, do cuidado, da tutela dos pais.

  • ha tambem um eufemismo, ja que é possivel mais de uma figura de linguagem considerando os mesmos termos. porem a metonimia é mais eveidente


ID
2753974
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

“Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, / mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver”.
Os dois segmentos marcados no segmento acima estão separados pela conjunção mas que traz a ideia de oposição.
A oposição, nesse caso, se realiza entre

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C

    a pouca idade aparente das crianças X o conhecimento antecipado de uma brutal realidade.

  • peçam comentários do professor por favor.

  • Gabarito: C

    C) a pouca idade aparente das crianças X o conhecimento antecipado de uma brutal realidade. ➔ "sugerem que elas não têm mais de 7 anos" X "mas já conhecem a brutal realidade"

    Incorretas (não aparecem no contexto do segmento):

    A) a fragilidade das crianças X a brutalidade dos policiais da fronteira.

    B) o sonho de uma vida nova de mais facilidade X o impedimento de cruzar a fronteira americana.

    D) a reduzida experiência de vida das crianças X a tentativa de cruzar uma fronteira para sua sobrevivência.

    E) a vida na companhia dos pais X a vida separada dos pais em função de uma política injusta.

  • Esse antecipado me parece uma extrapolação, pois as crianças só vivenciam essa brutalidade no momento e não antecipadamente.

  • Vitor Coelho, acredito que o termo antecipado faz referência à idade, pois quando se é criança, não temos a percepção da violência e atrocidades da vida. A criança traz a ideia de inocência, que no caso do texto, é quebrado prematuramente.

  • Nesta prova, primeira questão que acerto. Que Felicidade!!!


ID
2753977
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

“Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, / mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver.”
Na digitação desse segmento do texto, o corretor sublinhou um termo, indicando-o como inadequado.
Assinale a opção que indica o termo destacado.

Alternativas
Comentários
  • Achei que tinha entendido o que a questão pediu e errei a questão. Procurando o significado de desaventurado e desventurado, percebo que um é sinônimo do outro. Então creio que poderia estar escrito qualquer um dos dois, correto? Se alguém, por favor, puder explicar mais sobre!

    Significado de Desaventurado : adjetivo Desventurado; desprovido de ventura, de sorte, de felicidade.Infeliz; que está em situação de desgraça, de miséria.Etimologia (origem da palavra desaventurado). Des + aventurado. Sinônimos de Desaventurado

    Desaventurado é sinônimo de: infeliz, desgraçado, desventurado, azarento

    --------------------------------------------------------------------------------------------

    Significado de Desventurado: adjetivo substantivo masculino ,que ou o que não tem ventura; desgraçado, infeliz, desditoso, desaventurado.

    Desaventurado é o contrário de: sortudo, venturoso

  • Eu imaginava que ambas as formas "desventurados" e "desaventurados" eram aceitas pela norma culta. Alguém sabe dizer se essa questão foi anulada?

  • No Dicionário Aurélio eu só encontrei a palavra "desventurado". Acredito que seja a única forma correta, senão, a mais correta. Abraço!

  • Lembrei do filme "Desventuras em Série" :D

  • Em pesquisa no site da Academia Brasileira de Letras (em "Busca no Vocabulário"), consta a palavra "desaventurado". Também gostaria de saber se houve anulação. 

    Para casos assim, aconselho o site!

    http://www.academia.org.br/nossa-lingua/busca-no-vocabulario

  • questão não foi anulada.

    também não entendi o porque da resposta, pedi comentário do professsor. 

  • O erro na alternativa "D" é devido ao verbo SOBREVIVER concordar com " A BRUTAL REALIDADE". 

    Sobreviver não concorda com DESAVENTURADOS, pois ele está preposicionado.

    Consegui acertar por eliminação..

    Caso tenha algum erro no comentário, avisem-me.

  • Não tem pra corretor, quem manda é o VOLP, existem as duas grafias. É só procurar, as duas grafias têm mesmo significado. Questão péssima.

  • Eu lembrei qd era pequena e ia à missa e o padre falava "desaventurados". Não lembro a frase/passagem. Elimiei a A por isso e me ferrei.kkkkk

  • Gente como faz para ver grifado? Para mim não aparece.

  • Sobre a Letra E: O pronome relativo CUJO não admite substituição na Língua Portuguesa.

  • SERMÃO DA MONTANHA

  • Muitos questionamentos e nenhuma resposta. A correta é a letra A

  • É só lembrar que ventura (destino,sorte) é diferente de Aventura

    e o prefixo para esse caso é DES.

    Portanto Desventurados.

  • Obs:. O pronome cujo indica posse e só pode ser substituído por "do(s) qual", "da(s) qual" e "de qual".

     

    Maurício era o rapaz de cujo ela gostava

    Maurício era o rapaz do qual ela gostava

  • Assinalei a letra A, mas o registro "desaventurado" também está correto, visto ser sinônimo de "desventurado", conforme indica o dicionário Aulete Digital: "adj. || o mesmo que desventurado: Tem para si que não deve mais nada aos desventurados.(Castilho, Colóquios Aldeões, c. 16, p. 142, ed. 1879.) F. Des. ..+aventurado."



  • O gabarito está errado, pois Desaventurado é sinônimo de: infelizdesgraçado, desventurado, azarento.


    Fonte: https://www.dicio.com.br/desaventurado/

  • Esta questão deveria ser anulada. Significado de Desventurado. adjetivo Que foi alvo de desventura(s); que não possui ventura (boa sorte ou felicidade); infeliz ou desgraçado.

    Significado de Desaventurado. adjetivo Desventurado; desprovido de ventura, de sorte, de felicidade. Infeliz; que está em situação de desgraça, de miséria.


    Não tem termo inadequado. Professor nos ajude!!

  • Senhor!!!

  • ACERTEI POR EXCLUSÃO KKKKKKK SÓ ASSIM PAPAI

  • volta Cespe!

  • A.

    Desventurados.

  • Um questão infeliz dessa e as lindezas do qconcurso nem se dão o trabalho de colocar um professor pra fazer ao menos uma correção escrita.

  • Gente não aguento mais erras as questões de português dessa banca louca !

  • kkkkkkkkkkkkkkkkk eu tô rindo, mas é de nervoso dessa banca

  • Cespe, sua linda, eu te amo!!

  • Olá concurseiro, sou o dono da FGV e venho comunicar que nós queremos mesmo é f*der com vocês!!!! kkkkkk vocês tem mais é que se f*der mesmo!!!! Obrigado.

  • PARA RESPONDER ESTA QUESTAO DEVE-SE PENSAR NO CORRETOR DO WORD....DESAVENTURA E DESVENTURA SAO PALAVRAS PARECIDAS E NAO MUITO URILIZADAS ..

  • desventurado

    adjetivo substantivo masculino

  • 28/05/2019

    Errei

    Gab

  • Essa doeu no pâncreas..

  • desventurado e desaventurado poderiam se utilizados.

    então a questão deveria ser anulada.

  • A. CORRETA.

    B. ERRADA o verbo têm está no plural e deve permanecer com o acento.

    C. errado, brutal realidade PODERIA ser substituída por realidade brutal.

    D. ERRADO - a forma verbal “sobreviver” que PODERIA ser trocada por “sobreviverem”.

    quando o infinitivo vier depois de SUJEITO no plural poderá ficar tanto no singular como no plural.

    no entanto se vier antes do sujeito no plural terá de ficar no plural.

    EX. Realidade dos desaventurados ...cruzar fronteiras para sobreviver ou SOBREVIVEREM

    EX:... para sobreviverem os desaventurados. .” (infinitivo antes dos sujeito no plural)

    E.a forma do relativo “cuja” INDICA POSSE E NÃO ACEITA SER SUBSTITUÍDO . .

  • Dalila Daber, você está certa. no VOLP, ambos termos são sinônimos. eu acertei por exclusão. Na verdade, a questão é de raciocínio lógico. kkk Acho que a FGV faz estas questões para desempatar a galera que gabarita geral...só pode ser isso.

  • O Professor diz que a palavra DESAVENTURADO não existe. Ora, então o Houaiss está incorreto?

    (Qconcursos, tem que ver isso aí....rsrsrs)

    desventurar

     verbo

     transitivo direto

    Etimologia: des- + aventurar

    aventurar

     verbo

     transitivo direto, bitransitivo e pronominal

    1 agir de forma temerária, expondo(-se) ao desconhecido e/ou ao perigo; confiar à boa ou à má sorte; arriscar(-se)

    Exs.: resolveu a. seu destino e partiu

     aventurou seu patrimônio no jogo

     aventurou-se pela mata, em busca de víveres 

     transitivo direto e pronominal

    2 fazer (algo passível de ter má repercussão); ousar

    Exs.: aventurou um comentário irônico sobre o incidente

     aventurou-se a propor uma mudança radical 

     transitivo direto e pronominal

    3 sugerir ou adiantar, freq. sem o devido embasamento ou segurança

    Exs.: a. uma hipótese

     o erro foi termos nos aventurado em deduções sob falsas premissas 

    Fonte: Dicionário Houaiss

  • Que banca ridícula kkkk meu pai amado

  • FGV querendo ser sempre a diferentona! Paciência.

  • a. “desaventurados”, que deveria estar grafado “desventurados”. correta

    errei, marquei a D

    Não entendi a letra A pelos comentários.

  • A professora do Qconcursos informou que "desaventurado" não existe, mas o VOLP reconhece ambas as palavras: desaventurado e desventurado.

    Difícil!

  • lembra do filme Desventuras em Série
  • Preciso compreender qual gramatica a Banca FGV utiliza!

    Oremos!

  • As explicações dos professores do QC são direcionadas para a resposta que a FGV diz serem certas... Não há análise crítica....

  • Errei mas acho que entendi após ler os comentários.

    Ventura = sorte

    Embora muitos incluíram como sinônimo de aventura.

    Acho que a questão está fora de contexto por sugerir ortografia. Mas, o erro é no sentido, as crianças não buscavam aventuras, sim sucesso.

  • o VOLP aceita as duas formas: desaventurado e desventura! Erro grotesco da banca sendo ratificado pela professora do QC!

  • "Desventuras em série" só tem falta de sorte e a frase da questão está com esse sentido

  • Aquele tipo de questão que você é induzido ao erro por não ter visto erro algum, mas precisa ver "pelo em ovo" para marcar alguma coisa.

    Quando vi desaventurado, logo pensei, é bem essa a questão, eles vão entender por alguma razão, arcaica ou de forma infeliz mesmo, da banca que a palavra não existe. Só que aí não quis acreditar na minha intuição, porque só assim pra resolver uma questão dessas: descobrir o "pensamento da banca".

    Acho que esse professor da FGV já deve ter 180 anos de idade, ou então, é um novinho recém-formado catando expressões antigas e estranhas que não se usa com recorrência nos tempos atuais ou coisas que ao longo do tempo o VOLP foi acatando e ele nem sabe disso.

    Daí, em vez de medir o conhecimento dos candidatos, ele tá é tirando onda com a cara da gente.

  • No dicionário HOUAISS essas palavras são sinônimas.

  • Pegadinha da FGV
  • Se voce pede recurso de uma questão dessa, eles usam de referência bibliográfica qualquer dicionário que atenda o desejo de justificar o gabarito.

  • A cada erro um xingamento novo eu invento.

    Por exemplo nessa, ei xinguei: "Sua estrombeleta de banca"

    Quando eu virar uma banca cobrarei o significado de estrombeleta.

  • O negócio é ir por eliminação... todas as outras estão mais erradas que a A.

  • Lembrando que sempre que o sujeito da Oração Principal está em elipse na oração subordinada, o verbo desta pode ficar no singular:

    (...) mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja [a] sina [dos desaventurados] é cruzar fronteiras para [a fim de] sobreviver. (Oração Subordinada Final)

  • O prefixo “des-” exprime negação ou falta. A palavra Aventura significa risco, perigo, acidente, imprevisto, incidente, peripécia. Eventualidade: 2 casualidade, contingência, eventualidade.

    Já a palavra desventurado significa alvo de desventura(s); que não possui ventura (boa sorte ou felicidade); infeliz; infortunado.


ID
2753980
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

“...mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver.”
A forma reduzida de “para sobreviver” pode ser nominalizada de forma conveniente na seguinte alternativa:

Alternativas
Comentários
  • Resolvi da seguinte maneira:

    Enunciado: "A forma reduzida de "para sobreviver" pode ser NOMINALIZADA (substantivada) de forma conveniente..."

     

    Alternativas:

    a) "sobrevivam" -> conjugação verbal

    b) "sobrevivessem" -> conjugação verbal

    c) "sobrevida" -> substantivo, mas o significado de sobrevida mudaria o sentido da frase

    d) "sobreviverem" -> conjugação verbal

    e) "sobrevivencia" -> substantivo e seu significado se encaixa na frase -> GABARITO

  • Para SUA sobrevivência: Na minha opinião há erro de concordância. Me corrijam se tiver equivocado.

  • Substantivo abstrato: Sentimentos e palavras derivadas de verbo. Dessa forma concluímos o seguinte:

    Sobrevivência deriva do verbo Sobreviver, então é um substantivo abstrato, os demais casos são verbos:

    Para que (eles) Sobrevivam = Presente do subjuntivo;

    sobrevivessem = Pretérito Imperfeito do Subjuntivo

    sobreviverem = Futuro do subjuntivo.

    Já a alternativa "para sua sobrevida" não traz de forma conveniente (segundo o enunciado da pergunta) clareza ao trecho do texto.

  • Gabarito E.

    Nominalizar = Substantivar a palavra.

  • Mas a alternativa A estaria correta se fosse verbal?

  • Nominal- sem verbo

    Verbal- com verbo

  • Texto original reduzido - a realidade cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver.

    Nominalizar é substituir a forma verbal pela forma nominal (Verbo vira substantivo).

    A) para que sobrevivam.

    Continua sendo um verbo.

    B) a fim de que sobrevivessem.

    Continua sendo um verbo.

    C) para sua sobrevida.

    Não é um verbo, porém, não carrega o sentido original do texto. Sobrevida é, no seu sentido mais comum, a vida que se tem após ser dito como certo a sua morte. Não tem a ver com sobrevivência.

    D) no intuito de sobreviverem.

    Continua sendo um verbo.

    E) para sua sobrevivência.

    Único substantivo cabível. Gabarito.


ID
2753983
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

“...mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver”.
Se, no mesmo segmento, substituirmos a oração “cruzar fronteiras” por uma forma de oração desenvolvida adequada, sua forma correta seria

Alternativas
Comentários
  • Para a substituição é necessário manter o tempo do verbo, que é o presente do subjuntivo.

  • Discordo do Uol e do colega. Trata-se de uma oração subordinada substantiva predicativa do sujeito. O sujeito é "sina" e o verbo "é" é de ligação. Não se pode confundir com o verbo da "cruzar" da oração secundária. Quanto ao restante, tudo correto.
  • Oração desenvolvida: Precisa da conjunção integrante  QUE e verbo flexionado ( no caso flexionado no presente do subjuntivo).

  • Obs.: quando a oração subordinada substantiva é subjetiva, o verbo da oração principal está sempre na 3ª. pessoa do singular.

     

    fonte: soportuguês

     

  • Letras: A,B,C não tem nem chance de ser.... A dúvida fica entre D e E , como o verbo está no presente...letra E

  • Correlações verbais: verbo no presente do indicativo casa com o verbo no presente do subjuntivo.

    Forte abraço, galera!!

  • Oração desenvolvida precisa ter o QUE ou o SE, então já dá pra eliminar as letras A, B e C.

  • Acredita! Vai da Certo.

  • GAB E

     

    Orações reduzidas não possuem pronome relativo e tem que observar as formas nominais: infinitivo, gerúndio ou particípio.

     

    Já na forma desenvolvida são iniciadas por pronome relativo e o verbo é flexionado, uma pista é observar o tempo verbal que já vem na frase, pois vai da a ideia de como ficará a desenvolvida.

     

    “...mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver”.

     

    Se, no mesmo segmento, substituirmos a oração “cruzar fronteiras” por uma forma de oração desenvolvida adequada, sua forma correta seria:

     

    que - pron. relativo presente na oração desenvolvida- (eles) cruzem - presente do subjuntivo - fronteiras.

     

    ..meditar no foco e treino..

     

  • Dica bacana!

    Na oração desenvolvida encontra-se o QUE e depois o tempo verbal semelhante.

    Da pra eliminar e matar de cara!!!

  • CUIDADO COM OS COMENTÁRIOS, galera. Muitas pessoas estão passando informações equivocadas a respeito dos tempos e modos verbais.

  • Nesse caso elimina os itens que não tem QUE ou SE e observa o tempo verbal.

    Logo, a alternativa correta será >>E <<

  • Gabarito E.

    que eu cruze

    que tu cruzes

    que ele cruze

    que nós cruzemos

    que vós cruzeis

    que eles cruzem (presento do subjuntivo, terceira pessoa do plural)

    "cruzassem" está no pretérito imperfeito do subjuntivo, terceira pessoa do plural.

  • Orações reduzidas são aquelas que não são introduzidas por conjunções e que possuem verbos nas suas formas nominais: infinitivo, gerúndio e particípio.

    Orações desenvolvidas são introduzidas por um pronome ou conjunção e são formadas por um verbo no indicativo ou no subjuntivo.

  • Que vergonha, errei pelo princípio básico de que as desenvolvidas vêm com conjunção.

  • - Identifique, nas alternativas, a presença da Conjunção Integrante ou Pronome Relativo: de cara, eliminaremos A, B e C;

    - Feito isso, identifique o tempo verbal - neste caso, Presente do Subjuntivo.

    --- Bons estudos!

  • além o QUE e SE da Billi, temos que observar o tempo dos outros verbos da período todo.

    letra B é o infinitivo flexionado, continua reduzida.

  • sina é cruzar fronteiras para sobreviver.

    sina= substantivo

    é= verbo de ligação, sendo, então, solicitado pela oração principal uma oração subordinada substantiva predicativa, que tem por característica o início por conjunção subordinativa integrante "que" ou "se".

    As única opções que começam por "que" são as opções D e E. A resposta correta é opção E devido a correlação do tempo verbal.

  • Resuminho básico:

    As orações reduzidas de infinitivo estão dentro das orações subordinadas que estão dentro de período composto.

    As orações desenvolvidas são orações que normalmente se iniciam com conectivo (pronomes relativos: que, se, cujo, como, onde, quando) e com verbo conjugado.

    Os verbos nas orações reduzidas estão nas formas nominais: gerúndio, infinitivo ou particípio.

    obs: Se tiver preposição nas formas desenvolvidas, elas não precisam ser retiradas quando forem para forma reduzidas. Por isso, é importante observar a regência do verbo.

    Para que possamos acertar nesse tipo de questão é interessante observar a ideia de presente, passado e futuro.

    Notei que para fazer a conversão da desenvolvida para reduzida devemos excluir a conjunção e conjugar o verbo que, na maioria dos casos, será conjugado para a forma do subjuntivo. Por isso é interessante que saibamos a conjugação no modo subjuntivo.

    CUIDADO: não confundir as formas verbais: sermos, fazerem, comparecermos, entre outras, com formas conjugadas, vez que são formas nominais(no infinitivo) no plural e que não estão conjugadas!

  • PROCURE O CONECTIVO( QUE OU SE )PARA DESENVOLVER A ORAÇÃO E DEPOIS VEJA O TEMPO DO VERBO .

  • fica tão simples depois que entende, chega a ser repetitivo


ID
2753986
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

“O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump."
O segmento sublinhado aparece entre aspas para

Alternativas
Comentários
  • Essas questões da GV estão de matar. AFFF

  • Título: A Política de Tolerância Zero 

     

    ----> ...tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo...

     

    O autor colocou as aspas no intuito de INDICAR algo já declarado anteriormente!

     

     

     

     

  • É a típica questão DIZ-ME O GABARITO, E EU DIREI A EXPLICAÇÃO.

     

  • Assisti a aula sugerida pra ver se entendia a questão mas tenho que concordar com o Guilherme Porto: "É a típica questão DIZ-ME O GABARITO, E EU DIREI A EXPLICAÇÃO." 

    Não sei da onde que as aspas são usadas pra "indicar uma realidade já conhecida dos leitores.".

  • Eu não conhecia essa política de tolerância zero, até pq ando vendo muito brasileiro deixando o Brasil para morar nos Estados Unidos.

  • Isso é atualidades, meus amigos. Interpretação de texto (ideias fora do texto).

  • PQP FGV!!!!!

  • E desde quando um título por si só explica uma realidade?


    Vai entender.

  • Gac C

  • Questão típica de várias respostas, para não anularem e com único intuito de derrubar canditado. Banca safada.

  • outra coisa é que esse gabarito é o mais sem noção e todos...pq primeiro todo mundo já conhecia essa realidade? segundo é meio estranho essa justifiticativa...se todos já conhecessem a realidade pq colocar em aspas e frizar algo já conhecido? enfim né

  • Simplesmente ridículo o que a FGV faz...

  • A prova da DPRJ promete!! Do total de 70 questões, 30 de português!!


    Complicado!

  • Gabarito C

    Mas eu acho q poderia ser tb a "E", pois se pode ironizar o q foi dito pelas autoridades.

    Estranho. Acho q poderia ser C ou E!

  • Por eliminação se chega a "C",mas não vejo lógica gramatical para justificar o gabarito, pois "conhecida" é a travessia,mas a "política de tolerância zero" a qual se faz menção é uma nova realidade no governo Donald Trump. Não existe citação no texto que me leva a tal realidade,nem endofórica, nem exofórica. Na minha opinião, FGV se enrolando tentando dificultar para o candidato. Se viajar muito assim na prova vai acabar se enrolando.

  • Eu acho que a alternativa D é a mais adequada .

  • A única "realidade conhecida dos leitores" é a loucura da FGV em elaborar questões de português.

  • comecei o festival de erros

  • Gostaria de entender a dificuldade com essa questão. Parece-me uma das mais simples da prova! Veja:

    Letras b) e d) não são nem passíveis de cogitação, vez que não guardam nenhum sentido lógico com o que está sendo perguntando. A b) porque não traz nenhum ponto de vista e a d) porque seria ridículo imaginar os oficiais do exército americano gritando "POLÍTICA DE TOLERÂNCIA ZERO" na fronteira para imigrantes.

    Letra a): nada está sendo destacado ali.

    Letra e): não se trata de ironia alguma. Ironia é quando dizemos algo querendo dizer o oposto. É claro que é uma política austera de tolerância zero com imigrantes.

    A letra c emerge como uma resposta, ela coloca em aspas para indicar uma realidade já conhecida pelos leitores, qual seja, a captura de crianças pelo governo autoritário americano.

  • Uma das piores questões que já fiz.

  • Está repetindo o título.

  • É ironia sim. E nossa nada ver essa gabarito. Paciência! Deus é mais!

  • algumas questões da FGV depois de vc errar...vc ainda vê lógica.  mas algumas como essa não tem como engolir. ora se a realidade já é conhecida dos leitores pq colocar em aspas? pq destacar em aspas?  não faz o menor sentido,.

  • Em uma questão discursiva, eu diria que as apas foram usadas porque "política de tolerância zero" é o apelido dado pelo povo para essa medida adotada pelo governo. Esta me parece a única explicação.

    Por isso marquei alternativa "B" que era a mais parecida.

    Questão com menos de 30% de acertos, não compensa o estresse. Quem tiver errado essa questão não precisa se sentir mal.

  • indiquem para correção

  • eu hein...

  • Para a FGV, nós temos que simplesmente engolir este tipo de possibilidade do uso de aspas. Não adianta brigar com faca, se o adversário( a banca) vem com um canhão de guerra.

  • C!

    A única explicação para esse absurdo é o que vem depois do seguimento sublinhado: "pela política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump".

  • Acertei a questão (fogos de artifício!) pois fui pela preposição "pela" (por + a, que é o artigo definido) que antecede a expressão entre aspas. Na minha concepção, "pela 'política de tolerância zero' " dá a entender que não é qualquer política, é aquela que já é conhecida do governo americano. Talvez se aparecesse "...POR UMA “política de tolerância zero” do governo..." em vez de "pela", a resposta já não poderia ser a letra C. Enfim...posso ter viajado na maionese, mas quando se trata de FGV, cada acerto é uma vitória, rsrs.

  • Tem que tá muito bom de chute quando sua prova for fgv, pk a teoria num ta valendo mais nada.

    Gab c

  • Gabarito C.

    Questão muito difícil, mas de todas as alternativas subjetivas, a que faz mais sentido é o gabarito, pois o trecho entre aspas realmente já foi citado anteriormente e consequentemente já é conhecido pelos leitores.

  • Política de tolerância zero é algo aplicado a criminosos. O texto passa a ideia justamente de que essas pessoas não são criminosas e estão recebendo tratamento injusto, portanto a ideia de ironia é totalmente válida. FGV sendo FGV, pra variar.

  • Em outra questão parecida a FGV considerou como ironia. Ela deve escolher o gabarito da prova depois que vê a quantidade de acertos e erros.... só pode.
  • Uso das " Aspas"

    ✓ ironia

    ✓ estrangeirismo

    ✓palavras novas

    ✓citacao

  • daqui pra 24 de novembro, vou ler todas as revistas Época e os jornais O Globo e Folha de são Paulo das sextas feiras....

  • Que no dia da minha prova BAIXE A ISABEL VEGA em mim, e ainda assim, precisarei de um pouco de sorte.

    DEUS é por nós!

  • O que importa é que, no meu coração, eu acertei...

  • Como eu consegui acertar isso? kkkkkk Jesus!

  • As aspas (“ ”) representam um recurso gráfico empregado aos pares na produção de textos sendo que uma serve para abrir e outra para fechar o discurso. Trata-se, portanto, de um sinal de pontuação utilizado na produção textual para enfatizar palavras ou expressões, além de indicar citações de algum texto.

  • Colegas, FGV não da para se prender nas regrinhas de aspas... Não resolvam as questões engessados nas regras cruas. Analisem o contexto, o cenário, o TODO. Lendo o título, após verifica-se uma descrição do contexto (Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos...) e então as aspas, isto é, indica uma realidade que já conhecemos, pois o próprio texto descreve no início. Assim, com o título e uma breve descrição do cenário já sabemos sobre a política de tolerância zero de Trump.

    Eu já bati muito de frente com a banca, fazia questões com os olhos lacrimejados, uma mistura de ódio e rancor haha. Mas hoje, após muitas questões, muitos vídeos no youtube (como entender o português da FGV), eu mergulhei numa interpretação condizente, que se coaduna com a FGV, estou tendo êxito e cada dia me sinto mais confiante, muito a aprender, muito a estudar, mas brigar com a banca só piora esse percurso.

    Fases da FGV: 1raiva, 2ódio, 3choro, 4aceita que dói menos, 5aceitando, 6aceito, 7entendendo, 8aprovação!

    Se você quer ser aprovado num cargo que tem como tradição a banca FGV, não arranque os cabelos e fique brigando com a banca, sei que é difícil, porque nosso ensino do português sempre foi muito regrado, regras puras de gramática desvinculada com o texto... Isso dificulta, FGV é intertextualidade, compreensão do todo, análise GERAL.

  • ALGUÉM AQUI TEM MAIS DE 60% DE ACERTOS DE EM PORTUGUÊS DA FGV ??

    Eu acho impossivel...

  • pessoal...peçam lá, tambem, o comentário do professor.

  • Passar dos 60% em português nessa banca é um sufoco!

  • DESCOBRI como acertar uma grande quantidade de questões de português da FGV.

    Vá no QConcursos na opção de filtro e marque o nível FUNDAMENTAL e MÉDIO e em nível de dificuldade marque FÁCIL e MUITO FÁCIL.

    Assim você que está começando a estudar português para concurso e a banca é a FGV não terá raiva.

  • A questão exige conhecimento sobre Pontuação (Aspas), além de Compreensão Textual.


    Os textos dessa questão relatam algo que, infelizmente, foi noticiado no mundo inteiro: a questão da imigração nos EUA – a política de tolerância zero e o drama das crianças separadas de seus pais na fronteira.


    ALTERNATIVA (A) – Errada. O uso de aspas no segmento “política de tolerância zero" não destaca uma parte importante do texto, até porque a parte mais importante do trecho descrito no enunciado seria a questão do drama vivido pelas crianças ao serem tiradas dos braços de seus pais e mães.


    ALTERNATIVA (B) – Errada. O uso de aspas no segmento “política de tolerância zero" não é para mostrar as palavras sob um novo ponto de vista, pois apresenta um único ponto de vista de acordo com a realidade apresentada.


    ALTERNATIVA (C) – Correta. As aspas no segmento “política de tolerância zero" foram usadas com o intuito de chamar a atenção do leitor para uma triste realidade conhecida por todos. Trata-se de um texto jornalístico em que foi noticiada a questão da imigração nos EUA – a política de tolerância zero e o drama das crianças separadas de seus pais na fronteira. Uma dica para reconhecer o tipo ou gênero textual é verificar a fonte e, nos dois textos, a fonte é a Revista Época.


    ALTERNATIVA (D) – Errada. Não houve repetição das palavras das autoridades na fronteira. Tal expressão foi usada pela mídia e pelo povo para descrever as ações baseadas no autoritarismo das autoridades.


    ALTERNATIVA (E) – Errada. Certamente, o segmento entre aspas não serve para informar ao leitor que se trata de uma ironia, ao contrário, o objetivo é chamar a atenção para um ato antidemocrático.


    GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (C)

  • "Tolerância Zero é um movimento bastante difundido na história americana, trata-se de um modelo de política aplicado a vários setores, entre outros: Violência, migração. Portanto, justifica o uso de aspas como indicativo de uma realidade já conhecida pelos leitores mais assíduos da realidade política americana.

  • Banca FDP

  • LETRA C

    ALTERNATIVA (A) – Errada. O uso de aspas no segmento “política de tolerância zero" não destaca uma parte importante do texto, até porque a parte mais importante do trecho descrito no enunciado seria a questão do drama vivido pelas crianças ao serem tiradas dos braços de seus pais e mães.

    ALTERNATIVA (B) – Errada. O uso de aspas no segmento “política de tolerância zero" não é para mostrar as palavras sob um novo ponto de vista, pois apresenta um único ponto de vista de acordo com a realidade apresentada.

    ALTERNATIVA (C) – Correta. As aspas no segmento “política de tolerância zero" foram usadas com o intuito de chamar a atenção do leitor para uma triste realidade conhecida por todos. Trata-se de um texto jornalístico em que foi noticiada a questão da imigração nos EUA – a política de tolerância zero e o drama das crianças separadas de seus pais na fronteira. Uma dica para reconhecer o tipo ou gênero textual é verificar a fonte e, nos dois textos, a fonte é a Revista Época.

    ALTERNATIVA (D) – Errada. Não houve repetição das palavras das autoridades na fronteira. Tal expressão foi usada pela mídia e pelo povo para descrever as ações baseadas no autoritarismo das autoridades.

    ALTERNATIVA (E) – Errada. Certamente, o segmento entre aspas não serve para informar ao leitor que se trata de uma ironia, ao contrário, o objetivo é chamar a atenção para um ato antidemocrático.

  • podia ser vários gabaritos facilmente
  • SOBRE A FGV: É SENTAR E CHORAR, NÃO ADIANTA RECLAMAR, ELA NÃO VAI MUDAR POR CAUSA DA GENTE.

  • FGV: indicar uma realidade já conhecida dos leitores

    EU: eu nao conhecia :(

    errei a questão

  • FGV: ''Fundação grandes viagens.'' kkkkkk

  • “Esqueçam as regras de português para responder as provas da FGV”. Por acaso, o rapaz que elaborada essas questões é a reencarnação de Machado de Assis?
  • FGV já renovou a receita do rivotril amadah ?!

  • o melhor são os comentários kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • Saudade Cespe!

  • FGV: Sua Pior interpretação!!!! banca do mal!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

  • PCRJ. Se Deus quiser

ID
2753989
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

Todas as opções a seguir mostram dois elementos do texto ligados pela conjunção aditiva e; em todas elas, a troca de posição dos termos ligados pela conjunção é possível, à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas
Comentários
  • um pouco estranha, mas pensei assim: se não se comunicam com o mundo exterior, então consequentemente não conseguem informações.

  • A LETRA B NAO CONSEGUIR MUDAR.

    QUEM PODERIA ME EXPLICAR.

  • Alguém consegue comentar a LETRA B? Aguardando o gabarito definitivo...

  • quando sai o gaba oficial todo o mundo sabe comentar.

     

  • Em relação a letra B:

     

    “tiradas dos braços de seus pais e mães”.

    “tiradas dos braços de suas mães e pais”.

    O sentido e a coerência permanecem.

  • Guilherme Porto a questão pede "a troca de posição dos termos ligados pela conjunção". Nesse caso aí você, além da troca, há uma mudança também de pronome (seus -> suas).

  • Gabarito: E

     

    Na alternativa E, as orações guardam uma relação de causa x consequência e a inversão dessa ordem quebraria o sentido lógico. É sabido que primeiramente temos de ter a causa (o motivo) para daí gerar um resultado (consequência)

     

     

    Primeiramente há uma dificuldade de comunicação -->> Consequentemente eles não obtêm informaçoes sobre o paradeiro dos demais

     

     

    Percebam que eu não posso inverter essa ordem, tendo em vista que a dificuldade de comunicação é fator primordial para a falta de informação.

     

    Interpretei dessa forma. Espero ter ajudado!

     

     

  • Girl Concursista interessante sua perspectiva sobre a questão. Entretanto, a questão nada fala sobre a mudança de sentido (semântica) das frases. Continuo discordando do gabarito prelimiar.

  • Não vejo relação de causa e consequência na alternativa E...Falta de informação não é consequência direta de não terem um canal de comunicação com o mundo exterior, pois eles poderiam obter todas informações de que precisam sem a necessidade de comunicação externa...

  • A questão cita que na troca de posição dos termos ligados pela conjunção, portanto no meu ponto de vista a opção correta seria a alternativa B, pois se trocássemos os termos o trecho ficaria assim: “tiradas dos braços de seus mães e pais”.

  • marquei a letra B por causa do seus / suas....e pq em todas as outras frases quando lemos elas mudam de posição sem fazer nenhuma alteração por isso achei q a B tava errada por causa do pronome.

  • Existe questão para dividir mesmo, o joio do trigo, e essa é uma.

  • Eu entyendi que esse e da LETRA E não é uma conjunção aditiva 

     

    É A UNICA ALTERNATIVA QUE NÃO TEM ESSE SENTIDO 

  • A pergunta do examinador é: a troca de posição dos termos ligados pela conjunção é possível, à exceção de uma.

    Ou seja: independente se vai ter que fazer adaptações ou não, qual é impossível realizar essa troca?

    Na letra e) é impossível porque malandramente o examinador "cortou" um pedaço do segundo termo (não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes). Complemento Nominal não pode se separar da palavra que completa!!!

    Ou seja, neste caso, trocar de posição ficou impossível !!!!!!!!!

    "mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações”.

    não conseguem informações e mal podem se comunicar com o mundo exterior sobre o paradeiro de seus parentes (ERRADO)

    não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes e mal podem se comunicar com o mundo exterior (seria o CERTO)

    Resposta letra E)

  • Em questões idênticas a essas, atentem-se as orações que contêm verbos. Geralmente elas vão trazer fatos ocorridos em ordem cronológica ou em relação de causa e consequência. A troca dos termos, nesses casos, não da certo.

  • ALGUÉM ENTENDEU A "B" ????

  • A alternativa B parece também que não pode haver a troca de posição dos termos , pois ficaria asim: seus mães e pais . Isso parece incorreto . Alguém pode explicar ?

  • Realmente a letra E esta errada. Vc tem que ver o restante da frase e qdo inverte não faz sentido.

    Mas e a letra B e D? Vc pode mexer na frase para ter sentido?

    Alguém pode explicar?

  • Para mim o correto seria a letra C! pois há relação de causa e consequência Claríssima! só houve divisão pois houve comoção! se não houvesse comoção, não existiria a divisão!

  • mal podem se comunicar com o exterior e CONSEQUENTEMENTE não conseguem informações.

    NÃO TEM COMO INVERTER ESSA ORDEM.

    É preciso ser impedido de se comunicar para não ter a informação que buscam.

    Outro exemplo: Estudou e passou. Tem como inverter essa ordem? Não tem poh.

    Então também não tem como ficar sem informação sem nem ter procurado.

    Gente, esqueçam essa relação aditivas e adição. Isso não existe para FGV. E se filtrar tem dezenas de questões de aditivas piores que essas. E muito pior é a forma que eles cobram as tão fáceis alternativas. Eles destroem nas conjunções alternativas

    é uma conjunção sequencial lógica ou aditiva como preferem chamar. questão facílima para quem estuda conjunções FGV. que aliás levei semanas para estudar e compilar tudo que a fgv entende de conjunções

  • Gabarito E.

    Para compreender a questão é necessário fazer a leitura do texto com as possíveis sugestões de alteração fornecidas.

  • Cadê os comentários dos professores? Muitas questões da FGV sem comentários!!!!!! Vamos solicitar, pessoal.

  • banca lixo, questões pessimas muito mal feitas.

  • Discordo Martine; eles "não conseguem informações e nem têm como se comunicar com mundo exterior". a troca é possível.

  • E a letra B???

    Se invertermos não fica com erro?

    “tiradas dos braços de seus mães e pais”?

    Que banca...

  • banquinha lixona

  • sempre que houver a ideia de que um fato aconteceu primeiro e o outro depois não pode inverter (o mesmo ocorre se for causa e consequência).

    exemplo: toda vez que pinto um retrato (1ª), perco um amigo (2º).

    exemplo :“Ela explicou que ia cozinhar (1º) e congelar (2º).”

    RESPOSTA: letra e:

    “mal podem se comunicar com o mundo exterior (1º) e não conseguem informações (2º)”.

  • seus mães e pais não está errado porque a regra do plural OU é com o mais próximo OU no masculino plural.

    Seus tios e tias ou

    Seus tias e tios ou

    Suas tias e tios.

    tudo certo.

  • Mal podem se comunicar com o mundo exterior JÁ QUE (E) não conseguem informações.

    Pelo que entendi ele está pedindo qual das alternativas não tem valor de ADIÇÃO, mas está completamente confusa...

  • Na minha opinião a B também estaria incorreta a troca, pois acarretaria em mudança obrigatória do demostrativo.

  • Eu sei que essa tipo de questão da fgv quer que escolhamos a alternativa que vem em ordem cronológica. Mas daí a voce ter que engolir essa letra b, o que essa banca faz é um absurdo.

  • A GALERA QUE ACERTOU DE PRIMEIRA PARABÉNS, A MAIORIA QUE ACERTOU FOI DE SEGUNDA OU MAIS .

  • Dava pra adivinhar qual resposta a banca queria, mas qual a explicação pra letra B?

  • O principal problema da FGV é a elaboração das questões. Têm questões que são bem feitas e têm outras que são péssimas e essa é uma destas. O examinador pediu que escolhêssemos a alternativa em que a troca de posição dos termos ligados pela conjunção NÃO é possível, mas em hipótese alguma ele disse que não deveria haver algumas mudanças em certos vocábulos para se ter uma melhor concordância. Aí que entra a pegadinha (examinador revoltado) da letra B...

    Devemos lembrar que "termo" pode ser um grupo de palavras ou uma palavra.

    Para acertar essa questão é necessário que nós coloquemos as alternativas no texto e verificar em qual delas não é possível fazer essa troca...

  • Na letra C fica ambíguo após a inversão.

    No texto original, é o drama causado pela "política de tolerância zero" que tem causado comoção mundial e divisão do país.

    Com a inversão, pode-se entender que o drama dessa política gera a divisão do país e essa divisão gera a comoção mundial.

  • kkkkkk fgv é r1dicula, em outra questão ele avalidou estilo essa B) como errada, nessa foi como correta a troca sem fazer as alterações kkkk ela brinca, no sentido msm de zuar com a cara das pessoas

  • então quer dizer que na troca eu posso fazer adaptações é FGV safadênha? hahah muito bom!

  • O FATO de não se comunicar com o mundo exterior ;

    FEZ COM QUE  não conseguisse informações”;

    Causa x Consequência não altera a lógica.

    Gabarito E

  • A. Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos”.

    ´- É uma oração coordenada sindética aditiva. As coordenadas são orações independentes, por isso a troca é aceitável.

    B. "tiradas dos braços de seus pais e mães”.

    -É uma preposição o "e", vc pode trocar pais por mães sem alterar qualquer sentido da oração.

    C. tem comovido o mundo e dividido o país”.

    - É uma oração coordenada sindética aditiva.

    D. “Os relatos são de solidão e desespero”.

    -Preposição.

    E.mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações”.

    -É uma oração subordinada adverbial causal:

    O FATO DE "mal podem se comunicar com o mundo exterior" FAZ COM QUE "não conseguem informações".

    Também pode trocar o "e" por "uma vez que" > mal podem se comunicar com o mundo exterior UMA VEZ QUE não conseguem informações.

    RESPOSTA ITEM E - aqui a mudança de ordem das orações afeta a semântica e compreensão da oração.

  • Eu fiquei na dúvida entre B,C e E. Terminei marcando a errada C

  • E o tipo de questão em que o mais errado prevalece, pois o mais errado seria a E, apesar da B ter a necessidade de alteração do seu pronome


ID
2753992
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

“Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil”.
Assinale a opção que indica a substituição adequada de um dos termos sublinhados.

Alternativas
Comentários
  • concordo meu amigo.

  • não raro - frequentemente e não raramente.... 

     

  • Aos não assinantes que já "passaram dos limites". Gabarito: D

  • Gabarito D


    A) “de solidão” / solitários (Os relatos são de solitários e desespero) inadequado/incoerente

    B) “não raro” / raramente. (que, não raro, mal podem se comunicar)=frequentemente

    C) “mal” / por pouco. (mal podem - por pouco podem) incoerente

    D) “mundo exterior”/ mundo externo. Gabarito

    E) “menos difícil” / fácil. (uma vida menos difícil é diferente de uma vida fácil. Ela continua difícil, porém menos)

  • E, de tanto errar questão da FGV por marcar a que parece certa de cara, desconfiei da obviedade e marquei outra... Toma!
  • A pessoa fica desconfiada quando há uma alternativa tão "óbvia" vindo da FGV

  • Gabarito D

    A) “de solidão” / solitários (Os relatos são de solitários e desespero) inadequado/incoerente

    B) “não raro” / raramente. (que, não raro, mal podem se comunicar)=frequentemente

    C) “mal” / por pouco. (mal podem - por pouco podem) incoerente

    D) “mundo exterior”/ mundo externo. Gabarito

    E) “menos difícil” / fácil. (uma vida menos difícil é diferente de uma vida fácil. Ela continua difícil, porém menos)

    Fonte: Alunos do QC


ID
2753995
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”.
As reticências nesse segmento do texto 2 mostram

Alternativas
Comentários
  • soh acho que se você não viu o video, e sabe que a reporta chora ao ler a noticia, e sua reação, fica um pouco difícil de eliminar alternativas

  • Acredito que pode ser anulada, pois a reporter expressa sua emoção...

    FGV estranhamente... 

  • Marquei a B, porém, com a 'sensação do" gabarito ser a D, já que a FGV é doida. Kkkkkkk

  • Não é necessário ver vídeo, o comentário da fala deixa isso claro: "Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

  • acertei uma kkkkkkk

  • uso das reticências:  marcam uma suspensão da frase, devido, muitas vezes a elementos de natureza emocional 

    - Para indicar continuidade de uma ação ou fato; 

    - Para indicar suspensão ou interrupção do pensamento ;

    Para realçar uma palavra ou expressão

  • Nao estaria extrapolando o texto afirmar que ela leu a notícia? Ela não poderia simplesmente estar dizendo sem um texto pronto?

  • a galera viaja nos comentários. É a letra D a correta

  • Gabarito Bravo. Para ser Delta só se a FGV tivesse viajado muiito na maconha,

  • Quando a questão te força a imaginar como a repórter estava noticiando a notícia kkkkkkk

  • FGV = FUNDO GRAVITACIONAL DA VIAGEM

    =D

  • Tipo de questão que foge do padrão FGV. Não no padrão de elaborar mal as questões, mas sim na interpretação.

    A alternativa "A" e "B" poderiam estar certas.

    Porém a alternativa "B" afirma que a repórter estava lendo a notícia e isso não está no texto.

    A alternativa "A" não tem qualquer ponto que faça com que esteja errada, pois não afirma que está lendo ou utilizando as próprias palavras para noticiar.

    Normalmente é esse pequeno detalhe que faz com que uma alternativa seja certa ou errada na FGV. Quem acertou essa questão provavelmente errou muitas outras desta banca.

  • Em regra uma repórter Âncora fica na bancada lendo as noticias ..Ex. William boner ....

  • Essas questões de reticências tinham que ser anuladas, pois a maioria é subjetiva não dá para eu saber o que se passou na cabeça da pessoa que formulou a questão para eu saber a resposta.

  • Questão que confunde o candidato. Na minha opinião interpretativa, ele também tem dificuldades em pôr em palavas o drama vivido pelas crianças

  • O gabarito oficial é a letra B. As reticências, de forma direta, apontam interrupções na fala da âncora. Percebe-se pelo contexto que tais interrupções advém do estado emocional desta. Pra mim, afirmar que as reticências por si só mostram emoção já é forçar um pouquinho a barra, dizer que estas mostram coisas ainda mais específicas como ''dificuldade pra pôr em palavras'' ou ''raiva incontida com políticas'' então seria uma forçação muito grande. Por isso marquei a B mesmo, mas entendo quem não gostou da questão rs

  • "isso é inacreditável". isso não pode ser um tom de revolta tmbm ? Achei uma questao bem esdrúxula.

  • Eu não lembro se assisti ao vídeo, mas como vou saber se ela estava lendo ou apenas expressando a opinião dela (falando)? Tentei extrair essa informação dos textos e isso me fez errar, visto que no texto 2 está expresso "Foi o que conseguiu DIZER Rachel Maddow (...)".

  • GABARITO B

    Apesar de a A e a B me parecerem igualmente corretas, a banca considerou apenas a B como correta.

  • ao ler o texto e possível sentir a emoção da repórter nas suas palavras, gab B

  • RESPOSTA: B) a emoção da repórter na leitura da notícia

  • Letra b ) A amoção da repórter na leitura da notícia.

    Questão de pura pontuação + interpretação , confesso até que eu sentir a emoção do repórter !

    Estuda Guerreiro ♥️

    Estudando que se passa !

    Obrigada Jesus

  • Neste caso foi usada para demonstrara interrupção na fala da reporter que estava emocionada com a situação.

    A) não é dificuldade de por em palavras o drama das crianças, mas a dificuldade de expor suas próprias palavras dada a emoção que ela sente

    B) Certa.

    C) Não seria raiva necessariamente o sentimento.

    D) Não é caso de incompreensão do texto, mas da emoção que ela sente

    E) Ela pode estar até revoltada, mas não se nega a notificar um fato. Ela o faz, apesar da dificuldade envolvendo o assunto.

  • Afinal, quem se emocionou, a ancora ou a repórter???

  • A militante travestida de âncora da MSNBC se emocionou...

  • Dica: Quem achar uma questão fácil por favor não responda. ok. vc pode atrapalhar quem não acha fácil

  • Questão subjetiva. A letra ''a" está correta: ela tem dificuldade de por em palavras o drama, por isso que não concluiu a reportagem. A letra "c" também é correta: ela não conseguiu conter a raiva e, como consequência, interrompeu a reportagem.

  • "Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow". Não dá pra adivinhar se ela está falando "improvisado" ou lendo o TP...

  • Não há o que se dizer em relação a FGV. Essa banca leva muito em consideração à leitura e entendimento de mundo.

    Como a colega Lara Diniz mencionou: "Fica um pouco dificil de eliminar as alternativas após vizualizar o video." Mas observe bem o que a banca diz:

    “Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

    Gabarito: Letra B - A emoção da repórter na leitura da notícia.

    VIDEO: https://youtu.be/DKuIjT-k-C8

    PMCE 2021 SOMOS IMPARAVEIS!!!!!!!!!!!

  • Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

  • Gabarito: B

    , ''antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

    da para concluir a partir desse trecho

  • errei por falta de atenção .

  • lagrimas = emoção kkkkj mds olha minhas justificativas

  • Fui ver o vídeo e era em ingles.....kkkkkkkkkkkk

  • GABARITO - B

    Alguns usos de reticências.

    I) interrupção do pensamento.

    O Chefe está ciente ....

    II) prolongamento da fala

    Você já vai......

    III) Para indicar hesitação, suspense ou breve interrupção de pensamento.

    Eu não a beijava porque... porque... eu tinha vergonha!

    Bons estudos!

  • A questão é fácil. Não é uma repórter que está em campo fazendo um link ao vivo ou uma reportagem. Mas é uma repórter âncora. Então, obviamente, está lendo uma notícia.

  • Mesmo que o enunciado dê um trecho, SEMPRE voltem ao texto. No caso desta questão o restante do parágrafo ajudaria a responder.

    Gab: B - a emoção da repórter na leitura da notícia.

  • FGV e suas questões de esquerdopatas.


ID
2753998
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

Assinale a opção que apresenta o segmento em que o pronome demonstrativo sublinhado exerce uma função textual diferente das demais.

Alternativas
Comentários
  • Gab D

     

  • Gabarito é a letra "D", pois nela o pronome demonstrativo exerce função de sujeito; nas demais alternativas, de adjetivo.

  • d-

    o pronome demonstrativo esta como sujeito, enquanto q nas outras opcoes esta modificando o sintagma nominal

  • LETRA D

     

    Sem sujeito na frase.

  • Os pronomes podem ter função de sujeito, complemento e adjunto.

    Na letra d ele tem a função de sujeito. Essa é a diferença das demais alternativas.


    Se estiver errado, desculpem-me. :)

  • Não entendo a utilidade de comentários como o do "Igor Policiais"... Arrogância não leva a lugar algum! Se domina o conteúdo e gosta de escrever, poste algo que seja útil aos que erraram, se não quer colaborar, não escreva baboseira pra perder o tempo dos colegas.

  • Os pronomes podem ter valor de adjetivo ou de substantivo.

    Os pronomes demonstrativo variáveis (este/esta, esse/essa, aquele/aquela) podem assumir valor adjetivo ou substantivo,.As formas invariáveis (isto, isso e aquilo) assumem apenas valor substantivo.

    Quando o pronome está acompanhando o substantivo assume o valor de adjetivo, qualificando o substantivo 

    As letras a, b c e possuem valor adjetivo.

    A letra d, valor substantivo.

  • Eu respondi a questão por outro angulo: Os pronomes demonstrativos podem ser usados como referenciação, indicando catáfora (referem-se ao que ainda será mencionado no texto) ou anáfora (referem-se ao que já foi mencionado no texto). No caso, em todas as alternativas exceto no gabarito foi usado anáfora e no gabarito da questão foi usado catáfora:

     

     a)“O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais”. = Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos... (Anáfora)

     

     b)“Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas”. = ...dos braços de seus pais e mães...(Anáfora)

     

     c)“elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada”. = ...crianças tiradas dos braços de seus pais e mães...(Anáfora)

     

     d)“Isso é inacreditável”. O que é inacreditável? O envio de bebês e crianças pequenas.  Trata-se de uma catáfora. Ainda será mencionado no texto.

     

     e)“ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano” = ...envio de bebês e crianças pequenas.. (Anáfora)

     

     

    Me corrijam se eu estiver errada, mas eu respondi dessa forma aí!

  • Eu marquei como função de sujeito. 

     

    O que é inacreditável? Isso. 

     

    Sujeito.

  • Analisei de outra forma: quando o pronome substitui o nome, pronome substantivo, e quando o acompanha, pronome adjetivo. A única alternativa que está substituindo é a "d".

  • (dessas, essas, essa, esse) todos esses pronomes estão retomando algo já mecionado. 

     

    Em d) Isso é inacreditável

    O que é inacreditável? Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas...

     

    “Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”

  • Na letra D, o pronome demonstrativo "isso" exerce a função de sujeito da oração; nas outras opções os pronomes exercem a função de adjunto adnominal.

  • Concordo com a Jéssica Souza de 10 de Agosto de 2018, às 15h11

     Pronomes demonstrativos podem exercer as seguintes funções:

     

    • Função extratextual ou extradiscursivos (exófora ou dêixis): se referem a elementos fora do texto, numa perspectiva espacial ou temporal.
    • Função intratextuais intradiscursivos (endófora):  se referem a elementos dentro do texto; Se divide em anáfora e catáfora; A anáfora trata da retomada de termos ou ideias, e a catáfora trata da antecipação de termos ou ideias;

    Fonte: Pestana

     Ou seja, ele queria que analisássemos a função de dentro do texto: anáfora ou catáfora.

     

     

  • "Jéssica Souza", Pra ser catáfora não tem que ser este, deste, esta, desta, etc?

    Se alguém mais souber, agradeço!

  • Esses comentários " Pra nao zerar a prova", "questão dada", sao desnecessários


  • Tive o mesmo raciocínio da Aracelly e Heloísa!

  • Eu entendo que na letra D o pronome está substituindo um substantivo e nas outras opções os pronomes estão acompanhando um substantivo...

  • O pronome "isso" usado na resposta correto faz referência a um evento que estava ocorrendo próximo da repórter, tanto que o texto explica que ela não conseguiu terminar de falar, portanto o pronome foi usado por motivo diferente das demais assertivas nas quais foram usados para retomar (função anafórica) coisas/assuntos já mencionados.

  • O pronome isso, na letra D, funciona como sujeito

  • LETRA D - apresenta elemento coesivo de valor dêitico ou díctico, ou seja, o pronome se refere a uma elemento fora do texto.

    NAS DEMAIS ALTERNATIVAS- apresentam-se elementos coesivos de valor catafórico, ou seja, o pronome se refere ao termo que vem depois.

    Foi assim que resolvi a questão!

    Bons estudos!

  • na letra "D" o "ISSO" esta fazendo papel de sujeito

    ISSO É INACREDITÁVEL ( O QUE É INACREDITÁVEL?) R: ISSO

  • Todos exercem função anafórica, com exceção da letra D, que exerce a catafórica.

  • Já podemos perceber que FGV não faz aquela distinção que Cebraspe ama: isso catafórico versus Isto anafórico. A partir disso, função textual só pode ser função sintática, o que leva a alternativa D a ser a correta já que isso é sujeito com predicado nominal. bons estudos.

  • Cuidado, a questão pergunta sobre função textual e não função sintática, portanto a ideia é diferenciar as funções anafóricas e catafóricas dos pronomes.

  • Vide excelente comentário de Heloisa Catia Alves dos Santos

  • Letra D, exerce função de sujeito

  • Refiz a questão e acredito que realmente a questão não esteja pedindo a função textual de catáfora ou anáfora.

    Pois em todas s alternativas temos funções anafórica (retomam termos)

    na letra d) Isso é inacreditável . Vejam que Isso se refere a política de tolerância zero ( texto 1). Até fiquei com dúvida de ser função catafórica, pois se trata de um outro texto, mas a fonte é a mesma e se fosse catafórico deveria ser ISTO e não ISSO.

    Também avaliei se a letra d se encaixava numa função fora do texto (espacial / temporal) já que as demais são de dentro do texto (referencial). Mas não, ela exerce função dentro do texto.

     

    Só resta então concordar com os demais colegas sobre o pronome ser substantivo (substitui) ou adjetivo (acompanha nomes).

     

  • A questão é resolvida apenas diferenciando os pronomes adjetivos dos substantivos.Observe que em todas as alternativas o pronome é adjetivo pois vem acompanhado de substantivo,exceto em:

    ISSO É INACREDITÁVEL

    ISSO= Pronome Substantivo

    portanto, exerce a função textual diferente das demais, sendo sujeito da oração.

  • GAB.: D

    • O pronome acompanha um substantivo (Pronome adjetivo)

    • Caso não acompanhe, o substantivo é substituído por um pronome (Pronome substantivo)

    Minha esposa é bonita. (Pronome adjetivo)

    Ela é bonita. (Pronome substantivo)

    Sempre vai acompanhar o nome ou substituir o nome.

  • Galera, vou dar uma dica: Bloqueia essa galera arrogante e que nao contribue em nada, é simples e resolve muito nossa vida. Eu leio a maioria dos comentarios de todas questoes que resolvo de portugues, entao a galera que sempre comenta nada com nada ( NETO, IGOR POLICIAIS e outros), gabaritos errados ( DIMAS, FE TRT.. ) ja bloquiei faz tempo, assim como os que tentam ajudar quem nao paga a plataforma e comentam apenas o a letra correta. Ha questoes que eu entro e tem 9 comentarios ocultos, logo evito de ler 9 textos inuteis. Assim perco menos tempo e nao me estresso em tentar ensinar boas maneiras a essa galera. 

     

  • Fiz a questão sabendo que o pronome demonstrativo ESSE foi usado pra retomar substantivos em todas as alternativas, menos na D, onde ele aparece iniciando o texto.

  • Oração subordinada substantiva subjetiva, a palavra isso é o sujeito da oração

  • pronome demonstrativo variável (ESSAS, DESSA, ESSE) x invariável (ISSO).

    Eu fui nessa lógica.

  • "isso" é a única que exerce a função de sujeito da oração.

  • geral acertou por tratar o "ISSO" como sujeito, correto. Mas fui pelo raciocínio de que a alternativa D é a única que traz a figura de um termo catafórico

    “Isso é inacreditável” -> o ISSO está se referindo à fala posterior

    o importante é acertar, né?

  • A palavra "Isso" da alternativa "D" está com sentido de substantivo diferente das demais.

  • D está antes (referente anafórico), A,B,C,E estão depois ( referente catafórico)

  • Todos estao assumindo a funçao de pronome adjetivo (quando acompanha o substantivo). O unico diferente esta na opçao D, assumindo a funçao de pronome substantivo (quando vai no lugar do subtantivo). Nao e cataforico!! "Isso" e anaforico!!

  • até que fim uma questão mais tranquila.

  • Que fique claro, todos os pronomes das alternativas são anafóricos, pois há menção anterior de todos no texto. A diferença é a função exercida no texto. (Sujeito)

  • GAB. D

    Segundo a professora: A, B, C e E são Adjuntos Nominais com função anafórica, diferente da letra D, que é um pronome demonstrativo e funciona como sujeito.


ID
2754001
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

“...num vídeo que já viralizou”; a expressão significa que o vídeo

Alternativas
Comentários
  • 1. Viralizar

    Significado de Viralizar Por Dicionário inFormal (SP) em 28-10-2013

    Termo usual da internet que designa a ação de fazer com que algo se espalhe rapidamente, semelhante ao efeito viral.

     

    https://www.dicionarioinformal.com.br/viralizar/

  • Gaba letra A de amor.


    Os youtubers curtiram esta questão.

  • Tanto trauma das PROVAS DE PORTUGUÊS da FGV que a mão chega a tremer ao responder uma questão dessas... kkk

  • FGV não sendo FGV hihihihih!!

  • Quando é sobre  `´Viralizar´ ninguem erra!

  • Iti malia, FGV sabe fazer questão normal e com sentido. Continue assim, banca das trevas.


    Gabarito: A

  • Nem parece que é FGV hahaha!

  • Gabarito: A

    Essa questão FGV agiu como uma boa mãe.

  • Gaba: A

    ...o correto é a letra A mas poderia ser muito bem a E, já que a FGV toma acido!

  • Thiago Melo: Youtubers estão perdendo tempo com a internet... Não estudam como nós, portanto nao curtiram ;-)


ID
2754004
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

As opções a seguir mostram um verbo empregado nos textos 1 ou 2, acompanhado de um substantivo correspondente.
Assinale a opção em que essa correspondência está errada.

Alternativas
Comentários
  • a) viralizar - tornar viral 

  • A

    viralizar - tornar viral 

    Visão

    substantivo feminino

    1.

    ato ou efeito de ver.

    2.

    percepção do mundo exterior pelos órgãos da vista; sentido da vis

  • viralizar- viralização

     

    ver- visão

  • Questão dada.

    Letra A

  • "As opções a seguir mostram um verbo empregado nos textos 1 ou 2, acompanhado de um substantivo correspondente."

    onde está os verbo acompanhado de um substantivo correspondente?

  • Diego Garcia,

     

    O verbo está acompanhado de um substantivo nas alternativas. Ele quer a alternativa que não corresponde, no caso da alternativa a o verbo correto pra visão seria o verbo ver.

  • Max Cavalcante, não sei se você percebeu, mas o site apenas mostra as questões que foram aplicadas em provas anteriores. Menos, querido!

  • kkkkkkkkkkkkk..

    O Max Cavalcante é mais um que vem soltar a franga aqui na internet. 

    Vá reclamar com a banca que elaborou a questão!

  • Max, isso aqui não é Facebook! "Tchau, brigado"

  • O substantivo correspondente ao verbo viralizar é ''A viralização". No caso do substantivo visão, o verbo corresponde é ver.


  • """Herlly César Masculino Pedrosa""" eu errei essa questão... porque vc diz que foi dada..

    se tivesse sido dada, todos teriam acertado... talvez vc esteja no lugar errado...

    ja deve ter sido aprovado e está aqui por pura bricadeira

  • Kkkkkkkkk foi dada msm, como confundir viralizar com visão?
  • QUESTÃO ME PEGOU... RECEBER/RECEPÇÃO... CAÍ COMO PATINHO!

  • Palavras cognatas. 

    Simples assim.

  • Questão sobre processos de substantivação, observem que cada verbo recebeu um sufixo (terminação) formador de substantivo.

    A única incorreta é a letra A, pois “viralizar” viraria “viralização”, não “visão”.

    Gabarito letra A.

    Fonte: Prof. Felipe Luccas

  • Obrigado FGV, sua safadinha...

  • VIRALIZAR: fazer com que algo seja compartilhado por um grande número de pessoas.

  • Quem assiste NFL não caiu na pegadinha receber / recepção.

  • Quando FGV entrega uma questão assim, de barbada, até o Santo desconfia... rs

  • Assertiva A

    viralizar / visão.

  • De bandeja, estranho...só para não zerar....

  • “viralizar”, deriva do substantivo “viralização”.

    LETRA A

  • em se tratando de FGV, vc chega marca desconfiado


ID
2754010
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Leia a descrição do "Programa de Softlanding Nacional", uma das iniciativas do Porto Digital de Recife.
Três dos principais parques tecnológicos do Brasil - o Parque Tecnológico da UFRJ, no Rio de Janeiro, o Tecnopuc, de Porto Alegre, e o Porto Digital, no Recife - uniram suas forças para, juntos, promoverem um programa de mobilidade entre as empresas residentes nas três unidades. Na prática, a parceria vai permitir um "pouso suave" (soft landing), ou seja, que empreendedores possam expandir suas atividades em novos mercados brasileiros, usufruindo das estruturas físicas e das parcerias locais, com o objetivo de ampliar o networking e a conexão das redes de negócios.
Adaptado de http://www.portodigital.org

Assinale a opção que apresenta o argumento principal do texto.

Alternativas
Comentários
  • "que empreendedores possam expandir suas atividades em novos mercados brasileiros, usufruindo das estruturas físicas e das parcerias locais"...

    Gabarito: D


ID
2754013
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

O Projeto da Integração do Rio São Francisco com as bacias hidrográficas do Nordeste é uma ação do governo federal que integra a política nacional para os recursos hídricos, visando solucionar o problema da seca que acomete a região do semiárido brasileiro.

A respeito dos impactos desse projeto, analise as afirmativas a seguir.

I. Entre as regiões beneficiadas pelos dois eixos da transposição do rio São Francisco estão o sertão do Ceará, do Piauí e do Maranhão, ao norte, e o agreste pernambucano e paraibano, a leste.
II. Entre os impactos positivos esperados constam o aumento da oferta e da garantia hídrica de abastecimento humano e animal para toda a região receptora, e a dinamização da economia regional.
III. Entre os impactos negativos denunciados constam a modificação da composição das comunidades biológicas aquáticas nativas das bacias receptoras e a interferência no patrimônio cultural ribeirinho.
Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • O Projeto da Integração do Rio São Francisco  é um empreendimento do Governo Federal, sob responsabilidade do Ministério da Integração Nacional – MIN. A obra prevê a construção de mais de 700 quilômetros de canais de concreto em dois grandes eixos (norte e leste) ao longo do território de quatro Estados (Pernambuco, Paraíba, Ceará e Rio Grande do Norte) para o desvio das águas do rio. Ao longo do caminho, o projeto prevê a construção de nove estações de bombeamento de água. Mais tarde aventou a possibilidade do chamado eixo sul, abrangendo a Bahia e Sergipe e eixo oeste, no Piauí. [Wikipédia]


ID
2754016
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

O Oriente Médio tem estado no centro dos debates das relações internacionais, em função dos graves desafios geopolíticos que o caracterizam.

Sobre o Oriente Médio, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Fonte: Estratégia Concursos

    a) Correta. O Oriente Médio é uma região de frequentes conflitos bélicos, seja por fatores políticos, nacionais, étnicos ou religiosos. Os curdos são a maior etnia sem um país no mundo, habitando vários países da região. No Iraque, país de maioria de população árabe, onde são minoria, são discriminados, bem como em outros países. A questão palestina é outro ponto de histórica controvérsia. Israel é um país de população de maioria judaica/hebraica, os árabes palestinos são minorias e sofrem discriminação.

    b) Incorreta. Historicamente, Irã e Arábia Saudita disputam hegemonia e influência no Oriente Médio, formando seus blocos de aliança. Do lado da Arábia Saudita, estão países governados por árabes sunitas, como o Egito e a Jordânia. Do lado do Irã, estão os xiitas. Exemplo é a Síria, que é um país governado por um xiita. Os maiores produtores de petróleo da região são Arábia Saudita, Iraque e Irã. O Egito não é um grande produtor de petróleo.

    c) Incorreta. Jihadista é um termo utilizado para designar um combatente radical islâmico. Jihadismo internacional seriam as organizações terroristas, armadas, formadas por radicais islâmicos. O Hezbollah é uma dessas organizações. É um grupo armado de xiitas e a sua base está no Líbano, não na Jordânia, nem na Turquia, que são dois países que não possuem centros de difusão do jihadismo internacional.

    d) Incorreta. De fato, o Oriente Médio está inserido na agenda da política internacional dos Estados Unidos, que possui vários aliados na região, como as monarquias do golfo Pérsico e o Estado de Israel. OIrã está no golfo Pérsico, mas não é uma monarquia e não é aliado dos EUA. A Turquia é um país membro da OTAN, organização militar da qual os EUA também fazem parte. EUA e Turquia são aliados de longa data, ocorre que, nos últimos anos, essa relação político diplomática anda estremecida entre os dois países. Em função disso, o examinador entendeu que não se pode considerar que os EUA seja um aliado da Turquia.

    e) Incorreta. O único país da região onde a Rússia tem bases militares é a Síria. A Rússia não exerce um papel hegemônico na região, mas busca reconquistar um papel relevante no Oriente Médio e voltar a ser encarada como uma superpotência global, recuperando o protagonismo perdido após a dissolução da União Soviética. Por isso, a Rússia apoia o regime de Bashar al-Assad, na Síria.

    Gabarito: A

    Espero ter ajudado!!!


ID
2754025
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Cidadãos e governos estão cada vez mais conectados pelas tecnologias digitais. No Brasil, o cidadão envia sua declaração anual de renda pela Internet, acompanha on-line o orçamento do setor público e participa de eleições informatizadas.
A respeito dos riscos e desafios relacionados ao uso da tecnologia digital na governança, analise as afirmativas a seguir.
I. A falta de igualdade no acesso aos computadores e à Internet representa uma “divisão digitaI" e limita a participação política de uma parcela da sociedade.
II. A circulação de notícias falsas na rede e a possibilidade de ataques cibernéticos afetam a credibilidade das informações e comprometem a governança digital.
III. O compartilhamento das informações entre as agências governamentais ameaça o direito à privacidade pessoal e compromete os limites entre espaço público e privado.
Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • sei lá. esse item III me parece mais a opnião de alguém do que "conhecimentos gerais".   geralmente as questões de conhecimentos gerais estão ligadas a fatos, coisas que aconteceram e aqui parece apenas uma opnião de alguém sobre algo.

  • Somente II

  • Item III - com base em que está correta ? Não faz sentido! Alguém ajuda!?

  • Deus abençoe nosso país!!! gab e

  • I- na verdade, se perdeu 2,5ºC é indicativo de que se passaram aproximadamente 4h

    III- a rigidez dos membros superiores ocorre de 2h-4h

  • No que diz respeito aos horários, os doutrinadores e a própria ciência não são uníssonas. Sempre devemos fazer uma analise das demais alternativas.

  • A mancha verde abdominal é característica da fase colorativa da putrefacao; enquanto que a circulação póstuma de brouardel, da fase enfisematosa da putrefação. São coisas distintas. Cuidado com a resposta mais curtida, vez que a justificação está cheia de erros.


ID
2754031
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) foi concebido para superar uma abordagem meramente econômica de desenvolvimento, baseada na renda nacional.

Assinale a opção que apresenta os critérios que são adotados para estabelecer o IDH.

Alternativas
Comentários
  • Indice de Desenvolvimento Humano (IDH) mede o nível de desenvolvimento humano dos países utilizando como critérios:

    a)Indicadores de educação (alfabetização e taxa de matrícula);

    b)longevidade (esperança de vida ao nascer)

    c)Renda (PIB per capita).

     

    Fonte: Terra

  • UÉ MAIS A resposta aqui no site tá gabarito B. não deveria ser C?

  • Pensei que só eu tivesse estranhado o gabarito... tinha de ser a FGV... rs

  • Letra b resposta correta.

  • ALTERNATIVA B

    O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) baseia-se em três principais indicadores: EducaçãoSaúde e Renda.

    indicador educação refere-se à quantidade média de anos de estudo de uma população. Entende-se que, quanto maior for o tempo de permanência de uma população na escola, melhores serão as chances de desenvolvimento para esse país.

    Na variável saúde, avalia-se basicamente a taxa de expectativa de vida dos cidadãos de cada país participante. Entende-se que, quanto maior for essa taxa, melhores serão as condições de vida de seus habitantes. Ações como campanhas de vacinação e educativas sobre saúde, pré-natal, organização de sistemas públicos de saúde, ações de fornecimento de medicamentos, entre outros, colaboram para elevar esse indicador.

    No quesito renda, mede-se o valor médio do rendimento dos cidadãos com base na média do Produto Interno Bruto (), que é a soma de toda a riqueza produzida por um país em determinado período (normalmente anual) dividida pelo número de habitantes.

    FONTE: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/geografia/o-que-e-idh.htm


ID
2754034
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

O Maracatu Nação, também conhecido como Maracatu de Baque Virado, é uma manifestação cultural com forte presença nas comunidades de bairros periféricos da região metropolitana de Recife.

As afirmativas a seguir caracterizam corretamente essa forma de expressão cultural, à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas
Comentários
  • D

  • Esse artigo contém muitas informações sobre essa manifestação cultural: https://www.todamateria.com.br/maracatu/


ID
2754037
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Leia o trecho a seguir.

Esta parcela do território do Estado de Pernambuco é a menos densamente habitada. Apresenta uma vegetação composta por árvores de médio porte com raízes profundas, arbustos espinhosos, cactos e estepe. Sua fauna é rica principalmente em aves. O clima, por sua vez, apresenta altas temperaturas na maior parte do ano, com baixos índices de umidade relativa do ar e baixo índice pluviométrico em relação às outras regiões do Estado. Verifica-se a ocorrência de secas periódicas de extremo impacto ecológico e social.

O texto caracteriza aspectos fisiográficos próprios da área conhecida como

Alternativas
Comentários
  • LETRA - E

    Sertão é uma sub-região do nordeste localizado entre o Agreste e o Meio Norte. É a maior das mesorregiões do nordeste, englobando a maioria das Unidades Federativas nordestinas. Seu clima predominante é o semiárido, caracterizado pelos longos períodos de seca. Os cursos d’água do sertão são, geralmente, formados por rios temporários (também chamados de intermitentes), com exceção do Rio São Francisco. A vegetação predominante é a Caatinga. 

    A região que abrange todo o Ceará e partes dos Estados do Piauí, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco, Alagoas, Sergipe e Bahia.

  • A depressão sertaneja tbm n está correto? Afinal, a mesorregião n está toda localizada sob a depressão sertaneja, pois seguindo a leste, temos o Planalto da Borborema, seguindo a Oeste temos a Chapada do Araripe, então???

  • GABARITO: E

    O Sertão é uma sub-região do nordeste localizado entre o Agreste e o Meio Norte. É a maior das mesorregiões do nordeste, englobando a maioria das Unidades Federativas nordestinas. Seu clima predominante é o semiárido, caracterizado pelos longos períodos de seca. Os cursos d’água do sertão são, geralmente, formados por rios temporários (também chamados de intermitentes), com exceção do Rio São Francisco. A vegetação predominante é a Caatinga. 

  • Quando ele fala " menos densamente habitada." é característica clara do sertão pernambucano. Depressão Sertaneja, ao meu ver, não se enquadra como a melhor resposta pelo falto de englobar também o são Francisco pernambucano onde tem Petrolina, um dos municípios mais habitados do estado.


ID
2754040
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Antônio, Beto e Carlos combinaram dividir igualmente as despesas de uma viagem que os três fizeram juntos.

Durante a viagem, Antônio pagou R$ 750,00, Beto pagou R$ 480,00 e Carlos pagou R$ 420,00. Ao final da viagem, para dividir igualmente as despesas, Beto deu x reais para Antônio, e Carlos deu y reais para Antônio.

O valor de x + y é

Alternativas
Comentários
  • Antônio =  750

    Beto =      480

    Carlos =    420

    Total = 1650,00 

     

    1650,00 dividido por 3 = 550,00 para cada 

    Antônio pagou 750,00 deverá ser reembolsado por:

    Beto (550 - 480 = 70,00) e Carlos (550 - 420 = 130)  

    Beto + Carlos = 70+130 = 200 (letra C)

     

     

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/NK8rTcuLHAk
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Resolução do Canal Matemática Professor LG

    https://youtu.be/okbksfXbpto

     

  • Ao chegarmos no cálculo:

    1650,00 dividido por 3 = 550,00 para cada 

    Já da pra saber quanto Antônio deve receber, pois se ele pagou 750,00 quando era pra ter pago 550,00, pagou 200,00 a mais...

  • Fiz por Razão e proporção .. 

    A= 750
    B= 480
    C= 420
    T=1650  DIVIDINDO POR 3 = 550
    DAI SÓ É SUBTRAIR .. 550-480= 70
    550-420= 130 
    SOMANDO : 130+70 = 200

  • 750 + 480 + 420 = 1650

    1650/3 = 550

    Antônio pagou 200 reais a mais que isso. Logo x + y = 200

    GABARITO: LETRA C


ID
2754043
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um determinado dia de julho, em Recife, a diferença entre a temperatura máxima e a temperatura mínima foi de 6,8oC.

A média entre a temperatura máxima e a mínima, nesse dia, foi de 24,3oC.

Nesse dia, a temperatura mínima em Recife foi

Alternativas
Comentários
  • x = temperatura máxima

    y = temperatura mínima

    1.   x - y = 6,8

    2.   (x+y)/2 = 24,3, isolando x, x = 48,6 - y 

    sustituindo na primeira equação: 48,6 - y - y = 6,8 ; y = 20,9

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/GR_ve_Eejig
     
    Professor Ivan Chagas
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  • Resolução do Canal Matemática Professor LG

    https://youtu.be/okbksfXbpto

    Início em 27 03:02
     

  • A = TEMPERATURA MÁXIMA 

    B = TEMPERATURA MÍNIMA 

    A - B = 6,8 

    Se a MÉDIA é igual a  24,3. Então: 

    MÉDIA = SOMA/NÚMERO DE TERMOS 

    24,3 = A + B/2 

    A + B = 48,6 

    Organizando o sistema 

    A - B = 6,8 

    A + B = 48,6 

    2A = 55,4 

    A = 27,7 (TEMPERATURA MÁXIMA)

    A Questão pede a mínima.Vamos substituir. 

    A + B = 48,6 

    27,7 + B = 48,6 

    B = 48,6 - 27,7 

    B = 20,9 

    GABARITO LETRA A 

  •                    máx (X) + mín (Y)

    Média  = --------------------------------- = 24,3°

                                     2

     

    X - Y = 6,8    (máxima - mínima = variação da temperatura)

    X = 6,8 - Y

    Substituindo na fórmula da "média"

          6,8 + Y + Y                                    6,8 + 2Y

    ------------------------- = 24,3    >>>    ------------------ = 24,3     >>>    6,8 + 2Y = 48,6     >>>     2Y = 41,8    >>>    Y = 20,9°

                   2                                                2

  • 24,3-6,8= 17,5 <<< Mínima

    24,3+17,5/2+41,8/2=20,9

    Máxima+Minima Dividivo por 2. Pronto Letra A

  • Fiz testando as respostas:

    20,9 + 6,8 = 27,7

    Somei a minima com a máxima:

    20,9 + 27,7 = 48,6 / 2 = 24,3

  • GABARITO A

    Temp. máx. (x)

    Temp. mín. (y)

    Diferença entre a temperatura máxima e a temperatura mínima foi de 6,8oC.

    x - y = 6,8

    A média entre a temperatura máxima e a mínima, nesse dia, foi de 24,3

    24,3 + 24,3 = 48,6

    x+y = 48,6

    TEMOS:

    x-y = 6,8

    x+y= 48,6

    ISOLANDO:

    X = 6,8 + y

    6,8 + y + y = 48,6

    6,8 + 2y = 48,6

    2y = 48,6-6,8

    2y = 41,8

    y= 20,9


ID
2754046
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma urna há 100 fichas, sendo 28% amarelas e as demais azuis. Retiram-se N fichas azuis da urna, de modo que as fichas amarelas passam a representar 70% das fichas da urna. Nenhuma ficha amarela foi retirada.

O valor de N é

Alternativas
Comentários
  • Tinha na urna 28 fichas amarelas e 72 fichas azuis (total de 100 fichas), e foi retirando N fichas azuis e as amarelas passaram a representar 70% então regrinha de 3 :

    28 fichas amarelas --------- 70%

    x fichas azuis--------- 30% 

    x = 12 fichas azuis

    72 - 12 = 60 fichas foram retiradas da urna

  • x=fichas retiradas

    logo;

    72-x=0,3*(28+(72-x));

    x=60

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/ZiYb90IleTE
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • GABARITO "B"

     

    28 AMARELAS                      28 -------- 70%                   70x = 840             x = 840 / 70           x = 12   (TEM SÓ 12 AZUIS AGORA)

    72 AZUIS                             X  -------- 30 %         

                                                                                                                                   

     

                                                                                                  Logo, 72 azuis - 12 = 60 fixas retiradas da urna.                                                                                  

  • AMARELAS - 28 

    AZUIS - 72

    28 FICHAS ------- 70%

    (72 FICHAS - X) -- 30%

    28 * 30 = 70 (72 - X)

    840 = 5040 - 70X 

    840 - 5040 = - 70X 

    - 4200 = - 70X 

    X = 420/7

    X = 60 

  • Resolução do Canal Matemática Professor LG

    https://youtu.be/okbksfXbpto

    Início em 05:07
     

  • GAB: B

    Errei, mas dps entendi Rss

     

    Se nenhuma bolinha amarela foi retirada, então 28 = 70%, sendo assim: 30% = 12 (bolinhas azuis na caixa)

    Se tinham 72 - 12 = 60 bolinhas azuis foram retiradas.

  • Haviam 100 fichas sendo 28 Amarelas e 72 Azuis. 

    Ao serem retiradas N fichas, as Amarelas passaram a representar 70% do total de fichas, então:

    28 ----- 70%

    x ------- 100% >>> x = 40 fichas 

    Sendo assim 100 - N =40 >>> N = 60 (quantidade de fichas retiradas)

  • Em uma urna há 100 fichas, sendo 28% amarelas e as demais azuis. Retiram-se N fichas azuis da urna, de modo que as fichas amarelas passam a representar 70% das fichas da urna. Nenhuma ficha amarela foi retirada.

     

    Amarelas = 28

    Azuis = 72

     

    Se 28 fichas corresponde a 70% quanto vale 100%?

    28x100/70 = 40 fichas

     

    Amarelas = 28

    Para completar 40 faltam 12 fichas azuis, logo foram retiradas 60 bolas azuis.

     

    O valor de N é

     

    72 - 12 = 60

     

     

    Outra questão para treinar -> Q926250

  • LETRA B

    100 FICHAS

    28 AMARELAS

    72 AZUIS

     

    28 --------- 70%

    X ---------- 100%

    X = 2800/70

    X = 40

    40 - 28 = 12

    72 - 12 = 60

  • Total 100

    28 amarelas ( Y )

    78 azuis ( x )

    --------------------------------------------------

    28 = 70 % de ( 100 - x )

    28 = 0.7 * ( 100 - x )

    x = 60

    --------------------------------------------------

  • Silencio intencional; Agora eu tenho que inferir por meio de bola de cristal que o vendedor tinha deliberadamente omitido a informação.

  • Na hora da prova não se discute com questão, são 5 alternativas e uma vai está certa ou pelo menos deveria, quando não houver questão certa a dica é marcar a menos errada e após a prova interpor recurso.


ID
2754049
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a sentença a seguir.

“Todo pernambucano gosta de peixe e torce pelo Náutico.”

A negação lógica da sentença dada é

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

     

    ^ significa (e), v significa (ou)

    Negação da operação da Conjunção. “p e q”

    ¬(P ^ Q )  <=> ¬P v ¬Q

    Para negarmos uma proposição composta com conectivo “E” , temos que negar ambas as proposições simples e trocarmos o conectivo  “e” pelo conectivo”ou”. Assim, vamos transformar uma conjunção em uma disjunção.

     

    Ex:“João é alto e Carlos é baixo”.

    P= João é alto

    Q= Carlos é baixo

     

    Negando-a ,teremos:

    João não é alto ou Carlos não é baixo.

     

    Sobre todo x nenhum (Fonte: prof. Arthur Lima)

     

    "Todo coelho é verde"

    Para encontrar a negação desta proposição, use o seguinte "macete":

    imagine que alguém te fez esta afirmação

    imagine o que é o MÍNIMO que você precisaria fazer para provar que o autor da frase mentiu para você.

    Portanto, admitindo que alguém te fez a afirmação de que "Todo coelho é verde", o que é o mínimo que você precisa fazer para provar que isto é mentira? Você precisa analisar TODOS os coelhos do mundo para verificar que nenhum deles é verde e então dizer que "Nenhum coelho é verde"? Ou basta que você encontre um coelho que não seja verde para demonstrar que a afirmação é mentirosa? Neste caso, basta encontrar um coelho que não seja verde, afinal o autor da frase está afirmando que TODO coelho é verde. Por isto, a negação é dada pela frase:

    "Pelo menos um coelho NÃO é verde"

    ou então:

    "Algum coelho NÃO é verde"

    ou então:

    "Existe coelho que NÃO é verde"

  • Todo pernambucano gosta de peixe e torce pelo Náutico.”

     

    Algum pernambucano não gosta de peixe ou não torce pelo Náutico.” 

     

    Negação lógica do TODO:

    Algum não é 

    Pelo menos um não é 

    Existe um que não é 

     

    Negação do conectivo E 

    Nega tudo e troca pelo conectivo OU

     

    Negação do conectivo Ou

    Nega tudo e troca pelo conectivo E 

     

    Negação do se...então 

    Mantém a 1º ----- troca conectivo pelo E -----  nega a 2º

     

  • Não passei 5 segundos para responder.

    A negação do E é OU. a única alternativa é a letra D.

    Caso contrário, faça a negação.

     

  • o mlk é foda hein, estou perplexo 

  • Resolução do Canal Matemática Professor LG

    https://youtu.be/okbksfXbpto

    Início em 08:00
     

  • Acho os comentários válidos, mas esse site tá virando OLX dos Concursos...caramba neguinho vendendo curso e ainda queimando o outro pra não comprar na mão dele... cara tá tudo errado... vou começar a denunciar.

  • Falou em negacao?

    1 passo: inicialmente procurar o conectivo lógico.

    o conectivo lógico da questão e o. ( e ) logo sua negação será feita pela troca do ( ou)

    2 segundo passo :

    Na questão temos uma equivalência da palavra "Todo " que seu significado é o mesmo que "A L G U M ".

    Resumindo : Negação do conectivo + palavra equivalente.

    Estudem guerreiros ♥️

    Fé no pai que sua aprovação sai !

    Crie na sua cabeça que vai dar certo e vai !

  • Gabarito: D

    Negação do "TODO" é o (PEA + NÃO)

    Negação do "E" é o "OU"

  • LETRA D

    AFIRMAÇÃO ------------------------------------------------------------------------- NEGAÇÃO

    P v Q ------------------------------------------------------------------------------------- ~P ^ ~Q

    P ^ Q -------------------------------------------------------------------------------------- ~P v ~Q

  • D

    Negação de todo = algum não + verbo/ pelos menos um não + verbo/ existe um não + verbo

    conectivo E troca por OU e nega

  • GABARITO: LETRA D

    1o Negação do TODO = PEA + NÃO

    Pelo menos 1

    Existe um

    Algum

    2o Negação de ALGUM = NETONÃO

    NE= NENHUM

    TONÃO = TODO NÃO

    3o Negação do NENHUM =PEA

    Pelo menos 1

    Existe um

    Algum

    FONTE: QC

  • LETRA D

    A negação de TODO, NUNCA poderá ser NENHUM

  • Mano, todo Pernambucano torce pelo Santa.

  • Gabarito:D

    Regra do conectivo E: Troca por OU + Nega as duas proposições

    Regra do conectivo TODO: Troca o Todo por ALGUeM, logo coloca se Algum, Existe ou Pelo menos um + Nega a frase

     

    EXTRA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem meu perfil no QCONCURSOS e cliquem no GLOBO abaixo da frase do Henry Ford. Lá vocês encontraram materiais dessa matéria. Vamos em busca da aprovação !!

  • Resolvi em 4 segundos só procurando o conectivo, e a única que tem o conectivo OU é a D


ID
2754052
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a sentença a seguir.

“Se Paulo torce pelo Santa Cruz e mora em Recife, então Paulo é pernambucano.”

Assinale a opção que apresenta a sentença logicamente equivalente à sentença dada.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

     

    Há duas formas de se fazer essa equivalência 

     

    1ª) SE ¬ q ENTÃO ¬ p

     

    2ª) ¬p OU q (NEga a primeira ou MAntém a segunda - NEouMAR)  UTILIZADO NESSA QUESTÃO

     

    Na questão..

     

    “Se Paulo torce pelo Santa Cruz e mora em Recife, então Paulo é pernambucano.” a banca usou para fazer a equivalência o NEouMAR

     

    Como dentro do  'SE' tem um 'e' terá que ser feito a NEgação dele, assim a primeira proposição ficará "Paulo não torce pelo Santa Cruz ou não mora em Recife", pela equivalência usada troca o 'então' por ou e MAntém o restante

     

     

     

  • “Se Paulo torce pelo Santa Cruz e mora em Recife, então Paulo é pernambucano.”

    “Paulo não torce pelo Santa Cruz ou não mora em Recife ou é pernambucano." (letra A)

     

    1º) Nega a 1º parte = 

    Paulo torce pelo Santa Cruz e mora em Recife (negação do conectivo E - nega as duas e troca o conectivo pelo OU)

            = Paulo não torce pelo Santa Cruz ou não mora em Recife

    2º) troca o se...então pelo conectivo OU

    3º) Mantém a 2º = 

    Paulo é pernambucano. 

     

    Equivalência Lógica da condicional (se...então)

    1º opção - trocando pelo conectivo OU

    Nega a 1º parte 

    Troca conectivo pelo OU

    Mantém a 2º

     

    2º opção = mantendo o conectivo se...então (Contrapositiva) 

    Nega tudo 

    Inverte 

  • Por que a questão foi anulada?

  • NEYMAR = NEga troca ("->" por "v") e MAntém. Para lembrar: Y é parecido com "ou" lógico V.

    ~(a -> b) = ~a v b

    “Se Paulo torce pelo Santa Cruz e mora em Recife, então Paulo é pernambucano.”

    (A ^ B) -> C { a = A ^ B ==> ~a = ~A V ~B (Lógica Booleana) | b = C

    ~A V ~B V C

    “Paulo não torce pelo Santa Cruz ou não mora em Recife ou é pernambucano.”

    LETRA A

  • Oi pessoal! Tudo bem com vocês!?

    Caso você goste do meu conteúdo, se inscreve no meu canal, ativa o sininho e indica para os amigos. O link está abaixo. No mesmo, consta a resolução dessa questão da banca FGV.

    https://youtu.be/zIYNUu2t_zE


ID
2754055
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Mônica e Eduardo começaram a trabalhar no mesmo dia e tinham salários exatamente iguais. Após um certo tempo, Mônica teve um aumento de salário de 60% e Eduardo teve um aumento de 20%. Após esses aumentos, o salário de Eduardo é x % menor do que o salário de Mônica.

O valor de x é

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

     

    Eduardo  e Mônica recebiam no início salários iguais (R$100 cada um) 

     

    Depois..

     

    Mônica teve um aumento de 60% ficou com R$160 

    Eduardo teve um aumento de 20% ficou com R$120 

     

    120/160 = 0,75 x 100 = 75%

     

    O salário de Eduardo passou a ser 75% do salário de Mônica, logo o salário dele é 25% inferior ao dela.

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/1ADm_PxyIsw

     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Questões de porcentagem é interessante atribuir valores para ficar mais fácil de se enxergar:

     

    Eduardo = 100 reais 

    Mônica= 100 reais

     

    Após o aumento: 100 + %aumento

    Eduardo= 100 + 20% de 100 = 120 reais

    Mônica = 100 + 60% de 100 = 160 reais 

     

    160-120 = 40 reais é o que Mônica ganha a mais que Eduardo , isso representa 25% do salário dela.

     

    Gabarito D)

  • Não sei por que mas é a segunda vez que resolvo essa questão e tenho uma dificuldade enorme de formular a resolução. Raciocinei como o Luis Felipe, e complementando, no final é só fazer a regra de três:

     

    160 ----- 100 %

    40   ----- x

    x = 25%

  • Resolução do Canal Matemática Professor LG

    https://youtu.be/okbksfXbpto

    Início em 15:48
     

  • Mônica = 1,6x

    Eduardo = 1,2x 

    1,6 ---------- 100%

    0,4 ----------- x     R = 25%

  • LETRA D

    VAMOS SUPOR:

    EDUARDO E MÔNICA: 100 REAIS

    60% DE 100: 60

    MÔNICA: 160 REAIS

    20% DE 100: 20

    EDUARDO: 120 REAIS

    160 ----------- 100%

    120 ----------- X

    X= 12000/160

    X= 75%

    100% - 75% = 25%

  • Essa é a parte 2 da música Eduardo e Mônica ?

  • Uso a Fórmula dos Acréscimos/Decréscimos Sucessivos: M = C(1 +- i), onde M é o montante, C é o capital inicial e i é a taxa de acréscimo/decréscimo percentual.

    Salário Inicial: S | Salário de Mônica após acréscimo: M | Salário de Eduardo após acréscimo: E

    M = S(1 + 0,6) => M = 1,6S

    E = S(1 + 0,2) => E = 1,2S

    E = M(1 - x) => 1,2S = 1,6S(1 - x) => 1,2 = 1,6(1 - x) => 1,2 = 1,6 - 1,6x => 1,6x = 0,4 => x = 1/4 = 0,25 = 25%

    LETRA D

  • Normal a Mônica ganhar um aumento maior, afinal:

    "Ela fazia medicina e falava alemão

    e ele ainda nas aulinhas de inglês..."

  • Para achar essa porcentagem basta calcular o quanto do salário de Mônica cabe no de Eduardo

    120/160 = 12/16 = 0,75

    Ou seja, ele tem um salário 25% menor.


ID
2754058
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Nelson pagou uma conta atrasada com 8% de juros. O valor pago por Nelson, juros incluídos, foi de R$ 302,40.

O valor original da conta, sem os juros, era de

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

     

    108% ---- 302,40.

    100% ---- x

     

    108x = 30240

    x= 280

  • Juros simples 

    Usando a fórmula M = montante    C= capital   i= taxa de juros   t= tempo (que no caso não há)

    M = C x (1 + i.t)

    302,40 = C x (1 + 0.08)

    302,40 = 1,08.C

    C = 302,40/1,08 = 280,00 (letra A)

  • x*1,08=302,40;

    x=280

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/K3i6POGsw10
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • O raciocínio permite a seguinte montagem:

     

    c . t . i = m 

    c . 1 . 0,08 = m 

    c . 1,08 = 302,40

    c = 302,40 1,08

    c = 280

     

    ou

     

    302, 40  ---   108%

      x          ---   100%

     

          x= 280

     

     

     

    Questão semelhante: Q918521

  • Resolução do Canal Matemática Professor LG

    https://youtu.be/okbksfXbpto

    Início em 18:23
     

  • Fiz usando regra de três....

    Se $302,40 são 100% + 8% de juros => 108%

    Quanto será 100%? que é o capital inicial..

    302,40........ 108%

    x...................100%

    x = (302,40*100) / 108

    x= 280

  • GABARITO A

    R$302,40 corresponde a 108% (100%+8% de juros)

    302,40 ------- 108

    x ----------- 100

    (Leia-se: Se R$302,40 corresponde a 108%, quanto é 100%?)

    Multiplicando em X:

    108X=30240

    x= 30240/108

    x= 280


ID
2754061
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere uma sequência de números na qual cada número, a partir do terceiro, é a soma dos dois anteriores.

Se o quinto número dessa sequência é 88 e o sétimo é 229, então o segundo número é

Alternativas
Comentários
  • Progressão Aritmética 

    a5 = 88 

    a7= 229 

     

    Sabe-se que a partir do terceiro termo = soma dos dois anteriores 

    17    18    35    53   88   141   229 

    a7 = a6 + a 5   (229 = a6 + 88    a6 = 141)

    a6 = a5 + a 4    (141 = 88 + a4    a4 = 53)

    a5 = a4 + a3      (88 = 53 + a3     a3 = 35)

    a4 = a3 + a2       (53 = 35 + a2     a2 = 18) Letra B

    a3 = a2 - a1       (35 = 18 + a1       a1 = 17) 

  • x; y; z; y+z; 2z+y; 3z+2y; 5z+3y

    2z+y=88 (5º termo)

    5z+3y=229 (7° termo)......logo;

    y=18 e z=35

  • quinto = 88

    sétimo = 229

    sexto = 229-88 = 141

    quarto = 141-88 = 53

    terceiro = 53-33 = 18

    segundo = 18 !

  • Resposta B

    --------------------------------

    1. x

    2. y

    3. x+y

    4. x+2y

    5. 2x+3y = 88

    6. 3x+5y

    7. 5x+8y = 299

     

    Resolve o sistema: e depois acha o y

    5x+8y = 299

    2x+3y = 88

     

    #prof.chagas #sefazal

  • Não entendo muito de raciocínio lógico, mas acertei essa questão sem usar qualquer fórmula, da mesma forma que o Luiz Neto fez. Coloca os números conhecidos na ordem, depois vai voltando subtraindo para encontrar os outros. Se você tem o sétimo e o quinto números, o sexto será a diferença entre eles, e assim sucessivamente, até chegar no que você quer.

  • Resolução do Canal Matemática Professor LG

    https://youtu.be/okbksfXbpto

    Início em 30:49
     

  • Luiz Campos, ótima a explicação do link que você informou.

  • Gabarito letra B

     

    Eu resolvi assim:

     

    A primeira coisa que eu fiz foi diminuir 229 de 88, cheguei no nº 141 (88 +141 dá 229, agora é só ir diminuíndo o maior número do menor para ir achando o seu antecessor.)

     

    (229 -88) = 141

     

    _____, ______, ________, ______ , 88 141, 229 (229-141) = 

     

    _____, _____,______, _____, 88,   141,  229  (141- 88)

     

    ______, ______, ______, 53 ,   88,   141,   229 = (88-53) = 

     

    ______, ______, 35,  53,   88 , 141, 229 (53-35) = 

     

    18, 35, 53, 88, 141, 229 

     

  • 1º - 2º - 3º - 4º - 5º - 6º - 7º

    X -- X -- X -- X -- X -- X -- X

    ? -- ? -- ? -- ? - 88 - ? - 229

    1º Passo encontrar os números da direita para a esquerda. Como?

    O Comando diz que da 3º sequencia a diante, seu valor será a soma dos dois números anteriores

    5º+6º = 7º

    88+6º=229

    6º=229-88

    6º= 141

    _______________________________________

    4º+5º=6º

    4º+88=141

    4º=141-88

    4º= 53

    ___________________________________

    3º+4º=5

    3º+53=88

    3º=88-53

    3º=35

    ___________________________________

    2º+3º=4º

    2º+35=53

    2º=53-35

    2º= 18

    Faça isso até chegar na sequencia que a questão pede.

    Resposta: Letra B - 18

  • A+b=c D=c+b E=d+c F=e+d G=f+e Logo G =229 e o E=88 Só substituir: Temos 229=f + 88 logo f=141 Continuando 141=88+d logo d= 53 Cont. 88=53-c logo c =35 Cont. 53=35-b logo b=18 Logo b é o segundo termo Sendo assim resposta é 18.
  • Valeu Werllem Viana da Silva!!! Sua explicação foi TOP!!!

  • GABARITO B

    A lógica de formação da sequência é a mesma da sequência fibonacci, embora os números sejam diferentes!

  • lembrar: fiz começando pelo ultimo grupo de 3 e fui achanado o valor de X como Prof Ivan Chagas ensinou:

    1) 88+x= 229

    x= 141 (achei o 6 nº)

    ....

  • Na hora da prova com a mente já cansada esses cálculos por mais simples que sejam mata o concurseiro.

  • Obrigada, meu Deus! acertar uma questão é uma glória!

  • 1° 17

    2° 18

    3° 35

    4° 53

    5° 88

    6° 141

    7° 229

    A questão deu o 7° e o 5° termo para achar o 6° faz 7° termo - 5° termo = 6° termo e assim sucessivamente...

  • sempre tem alguém querendo complicar com X


ID
2754064
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Há quatro urnas numeradas de 1 a 4 e quatro bolas, também numeradas de 1 a 4.

O número de maneiras de se colocar uma bola em cada urna, de modo que nenhuma urna fique com a bola de mesmo número, é

Alternativas
Comentários
  • Total de possibilidades : 4! = 24

    Possibilidades inválidas:

    Iniciando por 1 = 1X3! = 6

    Iniciando por outros algarismos: 9

    2134

    2431

    2314

    3124

    3214

    3241

    4231

    4213

    4132

    Total = 24-6-9 = 9

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/SFYlT4umHMI
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Fiz por força bruta e acertei. Não tem fórmula pra isso.

    Letra D

  • Este problema envolve o que a Análise Combinatória trata com o nome de permutação caótica e tem fórmula sim:

    P = 4! (1/2! - 1/3! + 1/4!) = 9

    No entanto, acho mais fácil testar todas as combinações (das 4! = 24 permutações disponíveis, 6 contém 1 na primeira caixa e deem ser excluídas). Escrevemoos as 18 restantes e verificamos cada uma delas.

  • Resolução do Canal Matemática Professor LG

    https://youtu.be/okbksfXbpto

    Início em 34:25
     

  • não consigo entender o enunciado das questões dessa banca

  • Validas= totais – invalidas; 4! – (3*3! -3)

    ·     3*3! = (3 quaisquer menos a restrição * todas que sobraram, até a restrição)

    ·     -3 = (4 repetição das mesmas restrições: (1234,1234,1234,1234); ou seja, exclui três repetidas)

  • Exercício que trata de um assunto mais avançado (permutação caótica) da análise combinatória.

    Um método de resolução é utilizar a CONSTANTE DE EULER = 2,718

    Fórmula = n!/e

    e = 2,718

    4!/2,718 = 8,8 que seria 9

    Sempre ''arredondar'' ao número inteiro mais próximo!

    Conteúdo de 0 importância nas provas.


ID
2754067
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Débora sorteia, aleatoriamente, um número do conjunto {1,2,3,...10} e Fátima sorteia, também aleatoriamente, um número do conjunto {1,2,3,...20}.

A probabilidade de o número sorteado por Fátima ser maior do que o número sorteado por Débora é

Alternativas
Comentários
  • Total de possibilidade= 10.20= 200

    D = 1 ---> F = (2, 3, ... 20) --> 19 possibilidades
    D = 2 ---> F = (3, 4, ... 20) --> 18 possibilidades
    D = 3 ---> F = (4, 5, ... 20) --> 17 possibilidades

    ......................................................................
    D = 10 --> F = (11, .... 20) ---> 10 possibilidades

    Temos a soma de uma PA com a1 = 1 e a10 = 19

    S = (10 + 19).10/2 ---> S = 145

    p = 145/200 ---> p = 29/40

     

    Gabarito E

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/tDOjAFdjhXI
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Resolução do Canal Matemática Professor LG

    https://youtu.be/okbksfXbpto

    Início em 45:15

  • Por que a questão foi anulada ?


ID
2754070
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Segundo o Regulamento Geral do Fornecimento de Água e Coleta de Esgoto, os despejos a serem lançados na rede de esgotos deverão atender aos requisitos fixados pela COMPESA.

A seguir serão apresentadas as características dos efluentes de diferentes usuários ligados a rede da COMPESA. O usuário que não atende aos requisitos limites e precisará tratar seus esgotos antes do lançamento é aquele que o efluente possui

Alternativas
Comentários
  • Alguem pode complemenar?

    RESOLUÇÃO No 430,

    Art. 21.

    a) ??????

    b) pH entre 5 e 9;

    c) temperatura: inferior a 40°C, sendo que a variação de temperatura do corpo receptor não deverá exceder a 3°C no limite da zona de mistura;??????

    d) Sólidos dissolvidos totais 500 mg/L ?????? RESOLUÇÃO No 357

    e) substâncias solúveis em hexano (óleos e graxas) até 100 mg/L; e 


ID
2754073
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Ambiental
Assuntos

Pela Lei Federal nº 11.445, foi instituído o Sistema Nacional de Informações em Saneamento Básico (SINISA), que tem, entre outros, o objetivo de

Alternativas
Comentários
  • a)priorizar planos, programas e projetos que visem à implantação e ampliação, nas áreas ocupadas por populações de baixa renda, dos serviços e ações de saneamento básico. ERRADO ART. 49 II OBJETIVO DA PFSB

     b)proporcionar condições adequadas de salubridade ambiental às populações rurais e de pequenos núcleos urbanos isolados. ERRADO ART. 49 IV OBJETIVO DA PFSB 

     c)promover alternativas de gestão que viabilizem a auto sustentação econômica e financeira dos serviços de saneamento básico, com ênfase na cooperação federativa. ERRADO ART.49 VII OBJETIVO DA PFSB

     d)permitir e facilitar o monitoramento e a avaliação da eficiência e da eficácia da prestação dos serviços de saneamento básico. CERTO ART. 53 III OBEJTIVO DO SINISA

     e)promover a educação ambiental entre os usuários, voltada para a economia de água. ERRADO  ART. 49 XII OBEJYIVO DA PFSB

  • GABARITO D

    Art. 53. Fica instituído o Sistema Nacional de Informações em Saneamento Básico - SINISA, com os objetivos de:

    I - coletar e sistematizar dados relativos às condições da prestação dos serviços públicos de saneamento básico;

    II - disponibilizar estatísticas, indicadores e outras informações relevantes para a caracterização da demanda e da oferta de serviços públicos de saneamento básico;

    III - permitir e facilitar o monitoramento e avaliação da eficiência e da eficácia da prestação dos serviços de saneamento básico.


  • interpretação de texto

    Sistema Nacional de Informações em Saneamento Básico (SINISA), então vão juntar dados para alimentar um sistema de informções, logo monitoramento e avaliação desses dados, ou seja dos serviços de saneamento básico


ID
2754076
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Com relação aos ramais prediais de esgotos da COMPESA que, de acordo com o Decreto Estadual nº 18.251, podem ser suprimidos, assinale V para o item verdadeiro e F para o falso.

( ) Nos casos de interdição judicial do imóvel.
( ) Nos casos de demolição do imóvel.
( ) Nos casos de desapropriação do imóvel.

Os itens são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • Acho que vai ser anulada pois não tem resposta certa. O certo seria V-V-V

    Art. 43. Os ramais prediais de água serão suprimidos nos seguintes casos: I – interdição judicial ou administrativa do imóvel; II - desapropriação do imóvel; III - incêndio ou demolição; IV - fusão de ramais ou unificação de lotes.


ID
2754079
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Ambiental
Assuntos

Os serviços públicos de saneamento básico, segundo a Política Nacional de Saneamento Básico, terão a sustentabilidade econômico-financeira assegurada, sempre que possível, mediante remuneração pela cobrança do serviço.

Sobre o tema, leia o fragmento a seguir.

“A cobrança pela prestação do serviço público de drenagem e manejo de _______________________ deve levar em conta, em cada _______________________, os percentuais de impermeabilização e a existência de ______________________ ou de retenção de água de chuva, bem como poderá considerar o nível de renda da população da área atendida.”

Assinale a opção cujos termos completam, corretamente, as lacunas do fragmento.

Alternativas
Comentários
  • "Retenção de água da chuva" = pluvial. Então já eliminaria a alternativas A, B e E. "Retenção" = bacia de amortecimento/retenção, sobrando a alternativa C como a correta.

  • GABARITO LETRA "C"

    Art. 36. A cobrança pela prestação do serviço público de drenagem e manejo de águas pluviais urbanas deve levar em conta, em cada lote urbano, os percentuais de impermeabilização e a existência de dispositivos de amortecimento ou de retenção de água de chuva, bem como poderá considerar:

    I - o nível de renda da população da área atendida;

    II - as características dos lotes urbanos e as áreas que podem ser neles edificadas.

  • Art. 36. A cobrança pela prestação do serviço público de drenagem e manejo de águas pluviais urbanas deve levar em conta, em cada lote urbano, os percentuais de impermeabilização e a existência de dispositivos de amortecimento ou de retenção de água de chuva.

  • Bizu:

    Sempre que a Lei 11.445 fala em drenagem, logo em seguida vem "águas pluviais".


ID
2754082
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Existem alguns imóveis que, por particularidades topográficas, apresentam cota da última caixa de inspeção inferior à cota da rede coletora de esgoto. Com relação ao previsto no Decreto Estadual nº 18.251, relacionado a esse cenário, analise as afirmativas a seguir.

I. Qualquer lançamento na rede de esgotos deverá ser realizado por gravidade.
II. Os efluentes devem ser recalcados para uma caixa de "quebra de pressão", situada na parte interna do imóvel, à montante da caixa de inspeção.
III. É responsabilidade do cliente a execução, a operação e a manutenção das instalações de recalque.

Está correto o que se afirma em

Alternativas

ID
2758375
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Rio Paraíba do Sul está ameaçado de sofrer desastre ambiental

Responsável pelo abastecimento de 12 milhões de pessoas na Região Metropolitana do Rio (80% da população), o Rio Paraíba do Sul está na iminência de uma catástrofe em Volta Redonda, no Sul Fluminense. O alerta consta na denúncia 1518/18, aceita pelo Ministério Público Federal, que abriu inquérito para apurar responsabilidades (...) A ação adverte para o risco de deslizamento de uma pilha gigante, sem contenção, de escória.
Adaptado de https://odia.ig.com.br/rio-de-janeiro/2018 Acesso em 18/06/2018

A pilha de escória contém areia, cal virgem, enxofre e metais tóxicos como manganês, zinco, cádmio, crômio, níquel e chumbo e corre o risco de escorregar com a ação das chuvas e contaminar o rio Paraíba do Sul e os lençóis freáticos.

Assinale a opção que indica o problema ambiental que esta contaminação pode causar ao ambiente aquático.

Alternativas
Comentários
  • Esta questão abrange fatores importantes para mensurar a qualidade da água de rios, como pH, turbidez, concentração de sólidos totais e concentração de oxigênio dissolvido. Sendo assim, observemos a análise das alternativas abaixo:
    A) CORRETA - Como a pilha de escória contém substâncias como a cal virgem (CaO), quando esse composto entra em contato com a água, pode formar a base forte hidróxido de sódio, o que que elevará o pH do rio, comprometendo seu leito e gerando um problema ambiental.

    B) ERRADA - Com a presença dos materiais sólidos da pilha de escória a turbidez aumenta, uma vez que as partículas sólidas em suspensão impedem a passagem de luz pela água.

    C) ERRADA - Os materiais sólidos da pilha de escória aumentam a turbidez da água, uma vez que dificultam a passagem de luz e, dessa forma, a transparência da água diminui.

    D) ERRADA - Os sólidos totais são as substâncias que permanecem em determinado recipiente mesmo após a total secagem do volume da amostra. Dessa forma, com um aumento de sólidos da pilha de escória é esperado que a concentração de sólidos totais aumente.

    E) ERRADA - Os metais presentes na pilha de escória podem sofrer oxidação quando em contato com o oxigênio dissolvido e, dessa forma, eles diminuem a concentração de oxigênio dissolvido na água.

    Gabarito do Professor: Letra A.


ID
2758378
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O equilíbrio envolvendo os gases N2O4 e NO2 é muito estudado devido à mudança de coloração das substâncias, o que facilita a visualização desse processo.

Considere um tubo selado contendo inicialmente N2O4 com pressão parcial de 0,45 atm. e temperatura constante. Após o equilíbrio ser atingido, a pressão parcial determinada para o N2O4 foi de 0,08 atm.

Com base nesses dados experimentais, o valor aproximado da constante de equilíbrio em função das pressões parciais dos gases envolvidos, é de

Alternativas
Comentários
  • N2O4 <=> 2NO2

    N2O4 = (1)

    NO2 = (2)

    variação(1) = Peq(1) - Pini(1) = 0,08 - 0,45 = -0,37atm (reagente -> negativo)

    1 mol(1) = 2 mol(2)

    variação(2) = 2*|variação(1)| = +0,74atm (produto -> positivo)

    Peq(2) = Pini(2) + variação(2) = 0 + 0,74 = 0,74atm

    Kp = [Peq(2)^2]/[Peq(1)] = (0,74^2)/(0,08) = 6,85

  • Esta questão abrange o conceito de equilíbrio químico e para resolvê-la é importante entender a reação. Tem-se inicialmente N2O4 e, com a ocorrência da reação, há a formação do NO2. Dessa forma, observemos os dados e a resolução da questão:

    Dados:
    P (N2O4)inicial = 0,45 atm;
    P (N2O4)final = 0,08 atm.

    Resolução:
    1) No equilíbrio químico no decorrer da reação há mudanças na pressão parcial, sendo preciso levar em consideração a quantidade de mols da substância. Considerando que inicialmente não há a presença do NO2, temos o seguinte equilíbrio:

                                                                    N2O4 (g)  ⇋ 2 NO2 (g)
    Etapa 1: Pressão parcial inicial                   0,45               0
    Etapa 2: Mudança na pressão parcial         - x             + 2x      
    Etapa 3: Pressão parcial final                  0,45 - x       0 + 2x


    2) O enunciado fornece a pressão parcial final do N2O4 e, a partir dela, é possível encontrar o valor de x:
    0,45 - x = 0,08
    x = 0,37 atm

    3) A partir do valor de x é possível saber a pressão parcial final do NO2 e calcular a constante de equilíbrio (K):
    P (NO2)final = 2x = 0,74 atm

    K = P (NO2)2/P (N2O4)
    K = 0,742/0,08
    K = 6,85 atm

    Gabarito do Professor: Letra D.

ID
2758381
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

A massa de hidróxido de sódio contida em 100 mL de uma solução de pH 9 a 25°C é:

Dados: massas molares em g.mol-1 : H = 1; O = 16; Na = 23.

Alternativas
Comentários
  • pH = 9  :: pOH = 5

    [OH-] = 10^-5 mol/L

    [OH-] = [NaOH] = 10^-5 mol/L

    n (NaOH) = [NaOH] * V ---> 10^-5 * 0,1 (L) ----> n (NaOH) = 10^-6 mol

    MM (NaOH) = 23 + 16 + 1 = 40g/mol

    40g ----- 1 mol
    x g ------ 10^-6 mol

    x = 40 * 10^-6 ----> 40 ug (GAB)

  • Esta questão abrange o conceito de soluções. Para resolvê-la é importante saber como obter a massa do soluto utilizando os dados fornecidos, como o pH. Dessa forma, observemos os dados e a resolução da questão:

    Dados:
    pH = 9;
    Temperatura = 25 °C;
    Volume = 100 mL;
    Massas molares em g.mol-1: H = 1; O = 16; Na = 23.

    Resolução:
    1) Em uma solução de hidróxido de sódio, uma base forte, tem-se em solução íons Na+ e OH-. Para sabermos a massa de NaOH, precisamos primeiramente da concentração da solução, que pode ser definida como a concentração dos íons OH-. Para obtermos a concentração é preciso utilizar o pOH, que pode ser calculado a partir do pH:
    pH + pOH = 14
    9 + pOH = 14
    pOH = 5

    2) Com o valor do pOH podemos obter a concentração de OH-:
    pOH = -log [OH-]
    5 = -log [OH-]
    [OH-] = MNaOH = 10-5 mol/L

    3) Com a concentração molar (MNaOH) e o volume (VNaOH) da solução é possível saber o número de mols de NaOH (nNaOH):
    MNaOH = nNaOH/VNaOH
    10-5 = nNaOH/0,1
    nNaOH = 10-6 mols

    4) A partir do número de mols podemos calcular quantidade de gramas de NaOH em solução, utilizando a massa molar (MMNaOH):
    MMNaOH = 23 + 16 + 1 = 40 g.mol-1

    Dessa forma, temos que:
    1 mol de NaOH  possui 40 g
           10-6 mols     -----  X
    X = 40 ∙ 10-6 g = 40 µg

    Gabarito do Professor: Letra B.

  • Dados:
    pH = 9;
    Temperatura = 25 °C;
    Volume = 100 mL;
    Massas molares em g.mol-1 : H = 1; O = 16; Na = 23.

    Resolução:

    1) Em uma solução de hidróxido de sódio, uma base forte, tem-se em solução íons Na+ e OH-. Para para sabermos a massa de NaOH, precisamos primeiramente da concentração da solução, que pode ser definida como a concentração dos íons OH-. Para saber essa concentração é preciso utilizar o pOH, que pode ser calculado a partir do pH:
    pH + pOH = 14
    9 + pOH = 14
    pOH = 5

    2) Com o valor do pOH podemos obter a concentração de OH-:
    pOH = -log [OH-]
    5 = -log [OH-]
    [OH-] = M (NaOH) = 10-5 mol/L

    3) Com a concentração de OH- é possível saber o número de mols de NaOH:
    M (NaOH) = n (NaOH)/V (NaOH)
    10-5 = n (NaOH)/0,1
    n (NaOH) = 10-6 mols


    4) A partir do número de mols podemos calcular quantidade de gramas de NaOH em solução, utilizando a massa molar (MM):
    MM (NaOH) = 23 + 16 + 1 = 40 g.mol-1

    Dessa forma, temos que:
    1 mol de NaOH  possui 40 g
           10-6 mols     -----  X
    X = 40 ∙ 10-6 g = 40 µg

    Gabarito do Professor: Letra B.

  • Dados:
    pH = 9;
    Temperatura = 25 °C;
    Volume = 100 mL;
    Massas molares em g.mol-1 : H = 1; O = 16; Na = 23.

    Resolução:

    1) Em uma solução de hidróxido de sódio, uma base forte, tem-se em solução íons Na+ e OH-. Para para sabermos a massa de NaOH, precisamos primeiramente da concentração da solução, que pode ser definida como a concentração dos íons OH-. Para saber essa concentração é preciso utilizar o pOH, que pode ser calculado a partir do pH:
    pH + pOH = 14
    9 + pOH = 14
    pOH = 5

    2) Com o valor do pOH podemos obter a concentração de OH-:
    pOH = -log [OH-]
    5 = -log [OH-]
    [OH-] = M (NaOH) = 10-5 mol/L

    3) Com a concentração de OH- é possível saber o número de mols de NaOH:
    M (NaOH) = n (NaOH)/V (NaOH)
    10-5 = n (NaOH)/0,1
    n (NaOH) = 10-6 mols


    4) A partir do número de mols podemos calcular quantidade de gramas de NaOH em solução, utilizando a massa molar (MM):
    MM (NaOH) = 23 + 16 + 1 = 40 g.mol-1

    Dessa forma, temos que:
    1 mol de NaOH  possui 40 g
           10-6 mols     -----  X
    X = 40 ∙ 10-6 g = 40 µg

    Gabarito do Professor: Letra B.

  • Dados:
    pH = 9;
    Temperatura = 25 °C;
    Volume = 100 mL;
    Massas molares em g.mol-1 : H = 1; O = 16; Na = 23.

    Resolução:

    1) Em uma solução de hidróxido de sódio, uma base forte, tem-se em solução íons Na+ e OH-. Para para sabermos a massa de NaOH, precisamos primeiramente da concentração da solução, que pode ser definida como a concentração dos íons OH-. Para saber essa concentração é preciso utilizar o pOH, que pode ser calculado a partir do pH:
    pH + pOH = 14
    9 + pOH = 14
    pOH = 5

    2) Com o valor do pOH podemos obter a concentração de OH-:
    pOH = -log [OH-]
    5 = -log [OH-]
    [OH-] = M (NaOH) = 10-5 mol/L

    3) Com a concentração de OH- é possível saber o número de mols de NaOH:
    M (NaOH) = n (NaOH)/V (NaOH)
    10-5 = n (NaOH)/0,1
    n (NaOH) = 10-6 mols


    4) A partir do número de mols podemos calcular quantidade de gramas de NaOH em solução, utilizando a massa molar (MM):
    MM (NaOH) = 23 + 16 + 1 = 40 g.mol-1

    Dessa forma, temos que:
    1 mol de NaOH  possui 40 g
           10-6 mols     -----  X
    X = 40 ∙ 10-6 g = 40 µg

    Gabarito do Professor: Letra B.

  • Também pode usar a fórmula M (molaridade)= m / MM * V(L) . Mais rápido para resolver.


ID
2758384
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Química e Química Industrial
Assuntos

Espectrometria de absorção atômica é uma técnica analítica aplicada para a determinação quantitativa de analitos em amostras líquidas (soluções) ou sólidas.

O princípio fundamental da técnica consiste na medida da absorção da intensidade de radiação eletromagnética, proveniente de uma fonte de radiação primária, por

Alternativas
Comentários
  • Devem estar no estado fundamental e na fase gasosa para haver absorção de energia.

  • Letra: E Átomos gasosos no estado fundamental.

  • Essa foi mais fácil que dar em bebo


ID
2758390
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

A norma ABNT ISO 17025 trata dos requisitos gerais para a competência de laboratórios de ensaios e calibração. Os organismos de acreditação, que reconhecem a competência de laboratórios de ensaio e calibração, devem se basear nessa norma.

Com relação a esta norma, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) O laboratório deve manter registro de reclamações de clientes, das investigações e ações corretivas implementadas.
( ) O laboratório deve assegurar que condições físicas e ambientais não invalidem os resultados.
( ) O laboratório deve ter e aplicar procedimento para estimar a incerteza da medição de todas as calibrações.

Segundo a ordem apresentada, as afirmativas são, respectivamente,

Alternativas

ID
2758393
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

As soluções-tampão são usadas na calibração de medidores de pH, na cultura de bactérias e no controle de pH de soluções nas quais ocorrem reações químicas.

Assinale a opção que indica o par que pode ser utilizado para o preparo de um tampão básico.

Alternativas
Comentários
  • Para resolver esta questão, que abrange o conteúdo de soluções-tampão, é importante saber do que essas soluções são constituídas. A solução tampão básica é constituída de uma base fraca e seu ácido conjugado, na forma de sal. Com base nesse conceito, observemos a análise das alternativas:

    A) CORRETA - De acordo com a teoria de Bronsted-Lowry, ácido é toda espécie que doa prótons H+, enquanto que base é toda espécie que recebe prótons H+. Dessa forma, é possível que em solução tenhamos o seguinte equilíbrio do par citado:
    O (CH3)3N é um receptor de prótons, ou seja, uma base, que possui como ácido conjugado o doador de prótons (CH3)3NH+. O (CH3)3N é considerado uma base orgânica fraca e possui como ácido conjugado o (CH3)3NH+, que pode ser obtido de um sal, como o (CH3)3NHCl. Portanto, esse par pode ser considerado um tampão básico.

    B) ERRADA - O par mostrado nessa alternativa não pode ser considerado um tampão básico, uma vez que é composto por um ácido de força moderada e um sal. Não há nesse par uma base fraca e seu ácido conjugado.

    C) ERRADA - O par citado nessa alternativa não pode ser considerado um tampão básico, uma vez que é composto por um sal originado a partir de um ácido forte e uma base forte e seu cátion.

    D) ERRADA - O par CH3COOH / CH3COONa é, na realidade, um tampão ácido, uma vez que é constituído por um ácido fraco (CH3COOH) e sua base conjugada, na forma de sal (CH3COONa).

    E) ERRADA - Um dos compostos do par, o Ca(OH)2, é considerado uma base forte e, portanto, não pode ser constituinte de um tampão básico.

    Gabarito do Professor: Letra A.
  • Gabarito = A


ID
2758399
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O cloreto de prata é um sal de baixa solubilidade em água (Kps = 1,8x10-10, a 25°C).

A adição de NH3(aq) a uma solução saturada de cloreto de prata em contato com o precipitado resultará

Alternativas
Comentários
  • Esta questão abrange o conceito de solubilidade. É importante saber como a adição de um composto como o NH3(aq) atua na solubilidade do AgCl(s). Sendo assim, observemos como o AgCl(s) é decomposto quando colocado em água e analisemos as alternativas:
    AgCl(s) ⇌ Ag+(aq) + Cl(aq)

    A) ERRADA - De acordo com a equação acima, a adição do NH3(aq) não gera um íon que já existe na solução para que possa ocorrer o efeito do íon comum.

    B) ERRADA - Não é possível que haja a formação do hidróxido de prata, AgOH(s), apenas com a adição de NH3(aq), de acordo com a equação mostrada acima.

    C) ERRADA - De acordo com a definição de Lewis, o ácido é a espécie que recebe pares eletrônicos isolados e a base é a espécie que doa pares de elétrons isolados. Dessa forma, o NH3(aq) pode ser considerado uma base de Lewis, pois possui par de elétrons disponível, mas o Cl- não é um ácido de Lewis. Logo, não há interação ácido-base entre NH3(aq) e Cl-(aq).

    D) CORRETA - O cátion Ag+(aq) pode ser definido como ácido de Lewis, uma vez que pode receber par eletrônico de uma base de Lewis. Como o NH3(aq) possui par eletrônico disponível, ele reage com o cátion Ag+(aq) produzindo um complexo Ag(NH3)2+(aq):
    AgCl(s) ⇌ Ag+(aq) + Cl(aq)
    Ag+(aq) + 2 NH3(aq) ⇌ Ag(NH3)2+(aq)
    A formação do complexo remove íons Ag+(aq) da solução, e, devido a isso, mais AgCl(s) se dissolve, o que aumenta a solubilidade desse composto pouco solúvel.


    E) ERRADA - A base de Lewis NH3(aq) forma um complexo com o ácido de Lewis Ag+(aq), o que diminui a concentração do cátion e desloca o equilíbrio no sentido de formação desse íon, para minimizar a perturbação, e não no sentido de formação de AgCl(s).

    Gabarito do Professor: Letra D.
  • A professora não explicou direito a letra B.


ID
2758402
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Na utilização de carbonato de sódio como padrão primário foi pesado 2,650 g de carbonato de sódio anidro PA, previamente dessecado a 200 °C durante uma hora. Esse sólido foi dissolvido, num béquer, com água deionizada e transferido para um balão de 500 mL completando assim esse volume. 10 mL dessa solução de carbonato de sódio serão utilizados, numa titulação, para padronizar uma solução 0,1 mol.L-1 de ácido clorídrico com alaranjado de metila como indicador.

O volume previsto de titulado que deverá ser gasto nesse processo, considerando nenhum tipo de perda será de

Dados: massas molares (g.mol-1) C= 12; O=16; Na= 23.

Alternativas
Comentários
  • A reação é Na2CO3 + 2 HCl = 2 NaCl + H2CO3

    Logo, n (HCl) = 2*n (Na2CO3)

    MMNa2CO3 = 106 g/mol

    nNa2CO3 = 2,650g /106 g/mol = 0,025 mol

    MNa2CO3 = 0,025mol/0,5L = 0,05 mol/L

    Como foram utilizados 10 mL: 0,05mol/L * 0,01 L = 0,0005 mol

    nHCl = 2* 0,0005 0,001mol

    VHCl = 0,001mol/0,1 mol/L = 10 mL - Resposta B

  • Esta questão abrange conceitos relacionados à titulação de soluções. De acordo com o enunciado, o ácido clorídrico é titulado por uma solução de carbonato de sódio. Sendo assim, observemos os dados e a resolução da questão:

    Dados:
    Massa de Na2CO3 = 2,650 g;
    Volume da solução de Na2CO3 = 500 mL = 0,5 L;
    Volume da solução de Na2CO3 utilizado na titulação = 10 mL = 0,01 L;
    Concentração molar de HCl = 0,1 mol ∙ L-1
    Massas molares (g ∙ mol-1): C= 12; O=16; Na= 23.

    Resolução:
    1) Nessa titulação temos a seguinte reação acontecendo:
    2 HCl + Na2CO3 ⇋ 2 NaCl + CO2 + H2O

    2) A reação mostra que 2 mols de HCl reagem com 1 mol de Na2CO3. Dessa forma, temos a seguinte relação entre os números de mols (n) desses compostos:
    n (HCl) = n (Na2CO3) ∙ 2

    3) Como o número de mols pode ser definido como concentração molar (M) vezes o volume da solução (V), n = M ∙ V, essa expressão pode ser substituída na equação mostrada acima, gerando a seguinte equação:
    M (HCl) ∙ V (HCl) = M (Na2CO3) ∙ V (Na2CO3) ∙ 2 

    4) Para utilizarmos a equação acima é preciso calcular o número de mols de Na2CO3, n (Na2CO3), a partir da sua massa (m) e da sua massa molecular (MM), uma vez que n = m/MM:
    m (Na2CO3) = 2,650 g
    MM (Na2CO3) = 2 ∙ 23 + 12 + 3 ∙ 16 = 106 g ∙ mol-1
    n (Na2CO3) = m (Na2CO3)/ MM (Na2CO3)
    n (Na2CO3) = 2,650/106 = 0,025 mols

    5) Com o n (Na2CO3) é possível obter a concentração da solução de Na2CO3, M (Na2CO3), utilizando o volume inicial da solução:
    n (Na2CO3) = M (Na2CO3) ∙ V (Na2CO3)
    M (Na2CO3) = 0,025/0,5 = 0,05 mol ∙ L-1

    6) Por fim, com o valor de M (Na2CO3), podemos calcular o volume previsto do titulado, V (HCl), utilizando o volume de Na2CO3 consumido na titulação:
    M (HCl) ∙ V (HCl) = M (Na2CO3) ∙ V (Na2CO3) ∙ 2 
    0,1 ∙ V (HCl) = 0,05 ∙ 0,01 ∙ 2
    V (HCl) = 0,05 ∙ 0,02/0,1 = 0,01 L
    V (HCl) = 0,01 L = 10 mL


    Gabarito do Professor: Letra B.

ID
2758405
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Química e Química Industrial
Assuntos

A constante de velocidade de primeira ordem para a decomposição de um determinado inseticida em água a 12°C é 1,45 ano-1 .

A velocidade de decomposição desse inseticida (nesta temperatura, em mol. L-1. ano-1), quando sua concentração em um corpo d’água for 5,00x10-9 mol.L -1 , será de

Alternativas
Comentários
  • Resolvida por simples análise dimensional, ou seja multiplicando ambos os termos para se obter mol. L-1. ano-1. 

    Ou também sabendo que é encontrada pelo produto da constante pela concentração.


ID
2758408
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O esgoto doméstico é uma das principais fontes de poluentes orgânicos despejados nos corpos d’água.

Se a quantidade de matéria orgânica e de microrganismos aeróbios no esgoto for alta, a diminuição da concentração de oxigênio dissolvido no meio provocará alterações no ambiente aquático.

A quantidade de oxigênio necessária para o consumo da matéria orgânica pode ser avaliada em laboratório, utilizando o excesso do reagente

Alternativas
Comentários
  • Esta questão abrange conceitos relacionados à demanda química de oxigênio. Para saber a quantidade necessária de oxigênio para o consumo de matéria orgânica é possível realizar uma análise indireta. Essa análise consiste na utilização de um agente oxidante em excesso, que será misturado à amostra de água, dando início a uma reação de oxirredução, em que o agente oxidante se reduz e a matéria orgânica é oxidada. É necessário que o excesso de agente oxidante seja titulado com outro composto para saber de fato quanto de agente oxidante reagiu para oxidar a matéria orgânica. Com base no exposto, observemos a análise das alternativas:

    A) CORRETA - O K2Cr2O7 é um agente oxidante forte, capaz de oxidar a matéria orgânica em CO2 e H2O, em meio ácido. Sendo assim, ele pode ser misturado em excesso à amostra de água para que ocorra a reação de oxirredução, com o cromo sendo reduzido de Cr+6 a Cr+3 e toda a matéria orgânica sendo oxidada. Para poder quantificar o quanto de matéria orgânica foi oxidada, é preciso realizar uma titulação com algum composto capaz de reagir com o excesso de Cr2O72-, transformando-o em Cr3+. Dessa forma, é possível saber a quantidade real de Cr2O72- que foi consumida para a oxidação da matéria orgânica. O FeSO4 é capaz de causar a redução do Cr2O72-, mudando o NOX do Cr de +6 a +3, uma vez que o Fe+2 é oxidado a Fe+3. A equação abaixo mostra um exemplo desse procedimento para a oxidação da matéria orgânica:
    3 CH2O + 2 Cr2O72- + 16 H+ ⇌ 3 CO2 + 11 H2O + 4 Cr3+
    Cr2O72- + 6 Fe2+ + 14 H+ ⇌ 2 Cr3+ + 6 Fe3+ + 7H2O



    B) ERRADA - O Cério possui NOX variável, entre os valores +4 e +3 e, dessa forma, a fórmula correta do seu sulfato é Ce(SO4)2. O Ce(SO4)2 pode ser um agente oxidante, uma vez que pode ser reduzido de +4 a +3, entretanto, o AgNO3 não é capaz de reagir com o excesso desse composto, já que a prata tem NOX fixo +1 e não vai ser oxidada para que o Ce seja reduzido.

    C) ERRADA - Como dito no texto acima, é preciso que haja um agente oxidante em meio ácido para promover a oxidação da matéria orgânica.

    D) ERRADA - Como explicado acima, é preciso que haja um agente oxidante em meio ácido para promover a oxidação da matéria orgânica.

    E) ERRADA - De acordo com o texto inicial acima, é preciso que haja um agente oxidante em meio ácido para promover a oxidação da matéria orgânica.

    Gabarito do Professor: Letra A.
  • Gabarito = A

  • Letras D e E - Agentes oxidantes, sofrem redução. Mn7+ vai a Mn2+ e I5+ vai a I2(0).

    Letra C - ???? Desinfectante???

    Letra B - ??? Sulfato de cério II???

    letras B e C meio mirabolantes. Letra A correta.


ID
2758411
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Química e Química Industrial
Assuntos

O aumento da industrialização, da densidade populacional e do uso de fertilizantes químicos na agricultura pode provocar a eutrofização artificial de águas continentais.

Nos ecossistemas brasileiros este processo pode interferir na estabilidade relativa do corpo d’água provocando

Alternativas
Comentários
  • a) a diminuição (o aumento) da turbidez e o aumento da taxa fotossintética.

     b) o aumento da concentração de sulfeto de hidrogênio e da formação de sedimentos orgânicos. (GABARITO)

     c) a diminuição (o aumento) do crescimento de algas filamentosas e da transparência.

     d) a diminuição (o aumento de fosforo e nitrogenio) dos teores de fósforo total e o aumento da produção primária.

     e) o aumento (adiminuição) da concentração de oxigênio dissolvido e do potencial de óxido redução.

     

    Obs:. quando há eutrofização as algas começam a crescer e, a partir dai, o processo que era aeróbio se torna anaeróbio. O oxigênio que as algas produziam por meio da fotossintese, agora nao tem mais. As algas começam a ficar maior de modo que elas ficam na superficie impedindo a entrada de luz.


ID
2758414
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

A alcalinidade total de uma amostra de 40,00mL da água de um reservatório foi determinada por titulação utilizando ácido clorídrico 0,0020 mol.L-1 previamente padronizado. No procedimento de análise, 3 gotas de solução de fenolftaleína 1% foram adicionadas a amostra que permaneceu incolor; em seguida, foram adicionadas 3 gotas de solução de alaranjado de metila 0,2% e a amostra foi titulada consumindo 7,50 mL do ácido clorídrico.

A alcalinidade total da amostra, em mgCaCO3.L-1, corresponde aproximadamente a

Dados: massas molares em g.mol-1: C = 12; O = 16; Ca = 40.
Equação para a titulação: 2HCl + CaCO3 → CaCl2 + H2O + CO2.

Alternativas
Comentários
  • 1 - DETERMINAÇÃO DA ALCALINIDADE TOTAL DA AMOSTRA DE ÁGUA


    A alcalinidade total de uma amostra de água em mgCaCO3.L^-1 pode ser calculada pela seguinte fórmula:


    A.T = ( V2 x M x 1 x 10^5 ) / Va


    Onde


    V2 = Volume em mL gasto na titulação


    M = Molaridade do ácido em mol/L


    Va = Volume em mL da amostra de água


    Então:


    A.T = ( V2 x M x 1 x 10^5 ) / Va


    A.T = ( 7,50 x 0,002 x 1x10^5 ) / 40


    A.T = 37,5 mgCaCO3.L^-1



    2 HCl + CaCO3 → CaCl2 + H2O + CO2


    O valor de A.T encontrado é para 2 mols de HCl, precisamos encontrar o valor para 1 mol


    2 mols de HCl ------ 37,5 mgCaCO3.L^-1


    1 mo de HCl --------- x


    x = 19 mgCaCO3.L^-1 ( Aproximadamente )



    ALTERNATIVA C !!!!!!!!!!!




  • Eu não usei fórmula (até porque desconhecia essa de alcalinidade total). Fui pela estequiometria.

    Calculando o número de mols de HCl usados chegamos em: 0,002mol/L * 7,5x10-3 L = 15x10-6 mol.

    Como para cada 2 mols de HCl são necessários 1 de CaCO3, temos que o número de mols de CaCO3 = 15x10-6/2 = 7,5x10-6 mols .Multiplicando por 100g/mol para obter a massa= 7,5x10-4 g (isso foi para 40 mL de água, conforme enunciado).

    Logo, para 1000 mL teremos 0,75 mg*1000mL/40mL = 18,7 mg/L. Aproximadamente 19 (letra C)

  • Esta questão reúne conceitos relacionados à titulação de soluções. De acordo com o enunciado, uma amostra de água de um reservatório, contendo CaCO3, é titulada por uma solução de ácido clorídrico. Sendo assim, observemos os dados e a resolução da questão:

    Dados:
    Volume da amostra de água = 40,00 mL = 0,04 L;
    Concentração molar de ácido clorídrico = 0,0020 mol ∙ L-1;
    Volume de ácido clorídrico consumido na titulação = 7,50 mL = 0,0075 L;
    Massas molares em g ∙ mol-1: C = 12; O = 16; Ca = 40.

    Resolução:
    1) A reação que acontece na titulação é a seguinte:
    2 HCl + CaCO3 → CaCl2 + H2O + CO2

    2) De acordo com a reação, sabemos que 2 mols de HCl reagem com 1 mol de CaCO3. Portanto, temos a seguinte relação entre os números de mols (n) desses compostos:
    n (HCl) = n (CaCO3) ∙ 2

    3) Como o número de mols pode ser definido como concentração molar (M) vezes o volume da solução (V), n = M ∙ V, essa expressão pode ser substituída na equação mostrada acima, gerando a seguinte equação:
    M (HCl) V (HCl) = M (CaCO3) ∙ V (CaCO3) ∙ 2

    4) Substituindo os dados na equação acima, obtemos a concentração molar de CaCO3 na amostra:
    0,0020 ∙ 0,0075 = M (CaCO3) ∙ 0,04 ∙ 2
    M (CaCO3) = 0,0001875 mol ∙ L-1

    5) Como o enunciado requer a concentração de CaCO3 em mg ∙ L-1 (C), é preciso passar a concentração de mol ∙ L-1 para mg ∙ L-1. Para isso, podemos utilizar a concentração molar e a massa molecular (MM):
    MM (CaCO3) = 40 + 12 + 3 ∙ 16 = 100 g ∙ mol-1

    C (CaCO3) = M (CaCO3) ∙ MM (CaCO3)
    C (CaCO3) = 0,0001875 ∙ 100 = 0,01875 g/L = 18,75 mg/L ≅ 19,0 mg/L

    Gabarito do Professor: Letra C.

ID
2758420
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

Os procedimentos de controle e de vigilância da qualidade da água para consumo humano e seu padrão de potabilidade são norteados pelo Ministério da Saúde e constam no Capítulo V da Portaria de Consolidação nº 5/17.

Considerando este documento, analise as afirmativas a seguir.

I. A água utilizada em chuveiros, torneiras e vasos sanitários deve atender aos padrões de potabilidade da portaria.
II. Para que uma água seja considerada potável, deve-se atender aos padrões estabelecidos para parâmetros físicos, químicos, microbiológicos, organolépticos, cianobactérias, cianotoxinas e radioatividade.
III. Para a fluoretação de água de sistemas públicos de abastecimento, pode-se utilizar qualquer composto químico que contenha em sua composição o íon fluoreto.

Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Cianobactérias num tá dentro de microbiológicos. Mas, minha gente. Esse autor queria preencher linha. Só pode.

  • Correção para a @bárbara:

    Cianobactérias está sim dentro dos ensaios microbiológicos. Sua análise é de frequência mensal, caso dê resultado <10.000 células/mL e até mesmo semanal, caso >10.000células/mL

    "Art. 40. Os responsáveis pelo controle da qualidade da água de sistemas ou soluções alternativas coletivas de

    abastecimento de água para consumo humano, supridos por manancial superficial e subterrâneo, devem coletar

    amostras semestrais da água bruta, no ponto de captação, para análise de acordo com os parâmetros exigidos nas legislações específicas, com a finalidade de avaliação de risco à saúde humana. (Origem: PRT MS/GM 2914/2011, Art. 40)

    § 1º Para minimizar os riscos de contaminação da água para consumo humano com cianotoxinas, deve ser

    realizado o monitoramento de cianobactérias, buscando-se identificar os diferentes gêneros, no ponto de captação do manancial superficial, de acordo com a Tabela do Anexo 11 do Anexo XX , considerando, para efeito de alteração"

  • Correção para a @Minnie:

    De acordo com a Portaria nº 635/GM/MS, em seu inciso VI:

    "VI - Os compostos químicos de flúor que podem ser empregados nos sistemas públicos de abastecimento de água são os indicados no Quadro II, que acompanha esta Portaria."

    No quadro 2, apenas constam 4 compostos aceitos (Fluoreto de Sódio, Fluoreto de Cálcio, Fluossilicato de Sódio, Ácido Fluossilícico)

    Jamais permitiria adicionar qualquer substância liberadora de íons fluoretos, até pq o Ácido Fluorídrico (HF) libera fluoretos porém é extremamente tóxico e agressivo.

  • I - água para consumo humano: água potável destinada à ingestão, preparação e produção de alimentos e à higiene pessoal, independentemente da sua origem.

    Pq não posso considerar a I como higiene pessoal?

  • A questão trata de conhecimentos sobre controle e de vigilância da qualidade da água estabelecidos pela Portaria de Consolidação nº 5/17 do Ministério da Saúde.

    Assertiva I – Errado. Os padrões de potabilidade da portaria são para água para consumo humano. Portanto, a água utilizada em chuveiros, torneiras e vasos sanitários não devem se enquadrar nos parâmetros dessa portaria.

    Assertiva II – Certo. Os parâmetros físicos, químicos, microbiológicos, organolépticos, cianobactérias, cianotoxinas e radioatividade (Art. 38) estão entre os parâmetros que devem atender os limites previstos na Portaria de Consolidação nº 5/17 do Ministério da Saúde.

    Assertiva III - Errado. Os compostos químicos de flúor que podem ser empregados nos sistemas públicos de abastecimento de água são: Fluoreto de Cálcio (Fluorita) CaF2; Fluossilicato de Sódio Na2 SiF6; Fluoreto do sódio NaF; e Ácido Fluossilícico H2SiF6 (quadro I do anexo 1 do anexo XXI da Portaria de Consolidação nº 5/17 do Ministério da Saúde).

    Gabarito do Professor: Letra B.


ID
2758426
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

A cromatografia iônica “refere-se a métodos modernos e eficientes de separação e determinação de íons com base em resinas trocadoras de íons”.

SKOOG, D. A.; KOLLER, F. J.; NIEMAN, T. A. Princípios da Análise Instrumental. 5ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2002.

Com relação aos princípios da técnica de cromatografia iônica, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) Íons monovalentes ficam retidos na coluna de troca iônica mais fortemente que íons polivalentes.
( ) Resinas trocadoras de cátions comuns exibem sítios ativos que contém grupos ácidos sulfônicos ou carboxílicos.
( ) A ordem de eluição em colunas trocadoras de ânions esperada para os haletos é F- , Cl- , Br- , I- .

Segundo a ordem apresentada, as afirmativas são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • Letra: C

    ERRADO. Íons polivalentes ficam presos muito mais fortemente que íons monovalentes.

    CERTO. Ácidos sulfônicos = ácidos fortes; Ácidos carboxílicos = ácidos fracos.

    CERTO. Apenas estão na ordem crescente: F, Cl, Br e I.

  • 1ª Afirmativa: falsa. A força eletrostática de atração entre íons de carga oposta é diretamente proporcional ao produto de suas cargas, segundo a Lei de Coulomb. Sendo assim, quanto maior a carga dos íons, maior será o tempo de retenção em uma coluna iônica.

    2ª Afirmativa: verdadeira. Conforme estudamos, resinas catiônicas apresentam grupos aniônicos ligados, a exemplo de ácidos sulfônicos ou carboxílicos, capazes de reter cátions.

    3ª Afirmativa: verdadeira. Em se tratando de ânions de mesma carga, o tempo de eluição dependerá de fatores não tão diretos como polarizabilidade e grau de hidratação. Sendo assim, entre os de mesma carga, íons com maior raio são, em geral, mais polarizáveis e se ligam mais fortemente à fase estacionária. Por isso, para haletos a ordem de eluição é F- (mais rápido), Cl- , Br- , I- (mais demorado).

    Respostas: letra C

    Diego Souza

    Estratégia Concursos


ID
2758429
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

Um dos parâmetros a ser avaliado para atestar a potabilidade de águas é a cor aparente, disposta no Anexo X (Tabela de padrão organoléptico de potabilidade) da Portaria nº 2.914/11, do Ministério da Saúde, incorporada à Portaria de Consolidação do MS nº 5/17.

Sobre o parâmetro “cor aparente”, analise as afirmativas a seguir.

I. Trata-se da avaliação da coloração, por percepção visual, devendo ser reportada (de forma qualitativa) a cor primária predominante da amostra.
II. Trata-se de uma medida espectrofotométrica da absorção de radiação eletromagnética.
III. Para respeitar este padrão de potabilidade, a amostra não pode apresentar cor aparente superior a 15 mg PtCo/L.

Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • GAB: D

  • A questão trata do parâmetro “cor aparente" no âmbito da potabilidade e tratamento de água. Vamos a análise das assertivas.

    Assertiva I – Errado. A análise de cor aparente é feita na água na forma como ela é coletada. Os sólidos em suspensão influenciam na cor aparente. É necessário um colorímetro para medição da cor, calibrado com a utilização de outras substâncias como parâmetro. A cor é expressa na Unidade Hazen (mgPt-Co/L). Ou seja, o ensaio não é feito por percepção visual.

    Assertiva II – Certo. O processo de análise da cor aparente se trata de uma medida espectrofotométrica da absorção de radiação eletromagnética.

    Assertiva III - Certo. De acordo com o Anexo 10 do Anexo XX da Portaria De Consolidação nº 5, de 28 de setembro de 2017 do Ministério da Saúde, o limite de cor aparente deve ser de 15 uH.

    Gabarito do Professor: Letra D.


ID
2758435
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

Em uma pesquisa que visava avaliar a qualidade da água no processo de enchimento de um lago de mineração, procedeu-se a análise hidrobiológica com a determinação de espécies do grupo plâncton. Este grupo é constituído por organismos que vivem em suspensão na água, podendo ser agrupados em fitoplâncton, bacterioplâncton e zooplâncton.

O fitoplâncton, por sua vez, é um grupo onde se inclui

Alternativas
Comentários
  • Resposta letra A: ALGAS.

    Há quatro tipos de plâncton, a saber:

    Fitoplâncton: são os plânctons de origem vegetal que vivem nas águas superficiais, uma vez que os organismos vegetais autótrofos, necessitam realizar o processo de fotossíntese através da luz solar, por exemplo, as microalgas fotossintetizantes (algas microscópicas).

    Zooplâncton: caracteriza o plâncton de origem animal (metazoários), ou seja, seres heterotróficos, classificados em dois grupos, os “holoplânctons” que passam a vida toda no plâncton, como alguns crustáceos, cordados e cnidários, enquanto que os “meroplânctons” vivem no plâncton somente durante a fase larval por exemplo as larvas de moluscos, crustáceos equinodermos. O denominado ictioplâncton é a parte do zooplâncton que inclui os ovos e larvas de peixes.

    Bacterioplâncton: caracteriza o grupo dos organismos procariontes autótrofos e heterótrofos, os quais auxiliam no ciclo do oxigênio, na fixação do nitrogênio e nos processos de nitrificação e desnitrificação, por exemplo, as bactérias que flutuam nas águas, as cianofíceas ou algas azuis.

    Protozooplâncton: grupo dos unicelulares eucariontes, ou seja, dos plânctons do reino protista.

  • São fitoplnctons as algas e cianobatérias^.

    "6.1.7.2 Comunidade Fitoplanctônica

    O termo fitoplâncton refere-se à comunidade de organismos

    microscópicos fotossintetizantes que vivem em suspensão nas diversas

    camadas de água. Em ambientes de água doce, o fitoplâncton é constituído

    principalmente por algas (clorofíceas, diatomáceas, euglenofíceas,

    crisofíceas, dinofíceas e xantofíceas) e cianobactérias."

    Fonte: Guia Nacional de Coleta e Preservação de Amostra


ID
2758438
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Mecânica
Assuntos

Considere o escoamento incompressível da água, em regime permanente e laminar, em um tubo circular horizontal de 2 cm de diâmetro, a uma velocidade média de 0,05 m.s-1 .

Dados: Viscosidade absoluta (H2O) = 1,0 x 10-3 kg.m-1.s-1; densidade (H2O) = 1000 kg.m-3 .

O fator de atrito para este escoamento é

Alternativas
Comentários
  • Para um escoamento laminar o faotr de atrito é função somente de Reynolds e é dado pela fórmula: Fator de atrito = 64 / Re

    Re = (Velocidade*Densidade*Diâmetro) / Viscosidade absoluta.

    Substituindo os valores, temos Fator de atrito =  0,064.

  • f = 64u / p* V * D 

    f = (64 * 1,0 x 10 ^-3 kg /m*s ) /  ( 1.000 kg / m^3 * 0,05 m/s * 0,02 m) 

    f = 0,064 / 1 

    f = 0,064 

    alternativa b 


ID
2758444
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Mecânica
Assuntos

A cavitação é a formação de bolhas de vapor em um fluido em decorrência da diminuição de pressão durante o escoamento do mesmo. As bolhas, formadas no interior da bomba, sofrem implosão quando atingem uma região de alta pressão causando perda de rendimento. Para evitar a cavitação é necessário avaliar o parâmetro de desempenho chamado de carga de sucção positiva líquida (NPSH) do sistema.

Sabendo que um sistema bombeia água para a injeção em uma caldeira a 25°C e a carga na entrada da bomba é de 3,8 metros, a NPSH disponível do sistema, em metros, é de, aproximadamente,

Dados: pressão de vapor (H2O, 25°C) =3,2 kPa; densidade (H2O) = 1000 kg.m-3; g = 10 m.s-2 .

Alternativas
Comentários
  • Faremos a pressão da coluna de líquido - pressão de vapor. Lembrando que tudo deve estar em metros.

    Pressão coluna de líquido = rô*g*h, mas como é pra dar em metros temos que dividir por rô*g, ficando somente a altura = 3,8.

    Pressão de vapor em metros = 3,2kPa / (rô*g) = 0,32

    NPSHd = 3,8 - 0,32 

    Aproximadamente 3,5 m

  • Porque a pressão atmosférica não é considerada conforme a formula:

    (Patm - Pv) / (rô*g) - H - h - V^2 / 2*g, com o último e penúltimo termos zerados?

  • Quando é dada a carga de 3,8[m] na entrada da bomba, já está incluso a pressão atmosférica, o salto energético(ambos no reservatório de sucção), a altura geométrica de sucção e as perdas, restando somente o termo independente(a pressão de vapor que depende apenas do fluido).

  • NPSHdisp= Carga na entrada da bomba - Pv

    Carga na entrada da bomba = Patm/(rô*g) - H - h - V^2 /( 2*g) = 3,8 m

    Pressão de vapor em metros = 3,2kPa / (rô*g) = 0,32

    NPSHd = 3,8 - 0,32 

    Aproximadamente 3,5 m

  • E se tiver um desnivel geometrico de 1m?


ID
2758447
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Mecânica
Assuntos

Fluidos não newtonianos são aqueles em que a relação entre tensão de cisalhamento e taxa de deformação é não linear.
Um exemplo de fluido não newtoniano é a tinta, que é muito viscosa ao ser retirada da lata, porém, ao ser aplicada na parede, a camada de tinta formada é submetida a uma grande tensão de cisalhamento, diminuindo sua viscosidade aparente.

Este comportamento é característico dos fluidos

Alternativas
Comentários
  •  

    Uma substância pseudoplástica, como a tinta de impressão, tem uma viscosidade que depende da deformação angular
    anterior da substância e tem a tendência de endurecer quando em repouso.
     

  • Pseudoplasticidade é uma propriedade exibida por alguns materiais nos quais a viscosidade diminui com o aumento da tensão de corte (ou de cisalhamento). Temos umas maior taxa de deformação para a tensão aplicada.

  • a) Dilatantes - Viscosidade aparente aumenta com a aumento da tensão cisalhante (água com amido de milho);

    b) Pesudoplásticos - Viscosidade aparente diminui com o aumento da tensão cisalhante (tintas a base de latex, ketchup e areia movediça)

    c) de Bingham - Fluído newtoniano com tensão inicial diferente de zero (comportamento do creme dental e de produtos alimentiícios com alto teor de gorduras como chocolate, manteiga e margarina)

    d) Viscoelásticos - Possuem características elásticas e viscosas acopladas, ou seja, se deformam sob uma tensão cisalhante, porém quando a tensão é retirada sofrem uma recuperação de forma (glicerina, gelatina, queijo, goma xantana, massas de farinha de trigo e plasma);

    e) Cisalhantes - não há essa classificação

  • Pseudoplástico: a viscosidade aparente é reduzida com o aumento da taxa de deformação

    Dilatante: a viscosidade aparente aumenta com o aumento da taxa de deformação

    Tixotrópico: a viscosidade aparente é reduzida com o tempo

    Reopético: a viscosidade aparente aumenta com o tempo


ID
2758450
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Mecânica
Assuntos

Considerando um fluido ideal, a vazão Q através de um orifício é calculada por meio da equação a seguir:

Q = k ρa (∆P)b Dc

onde k é uma constante adimensional, ρ é a densidade do fluido, D é o diâmetro de orifício e ∆P é a diferença de pressão.

Os valores de a, b e c são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • É análise dimensional. Ele quer saber como escreve essa equação do orifício no sistema MLT.

    Basta você escrever as grandezas em função de MLT, colocar as incógnitas a, b e c, e vc terá um sistema com 3 incógnitas e 3 equações, aí dá pra achar o resultado.

  • A sugestão do Bruno Santos chega na resposta corretamente.

    Obrigado!

  • Q = V*A....A = (Pi*D^2)/2, logo o C = 2. Agora precisa substituir o V para encontrar a e b

    Na formula dada tem pho e delta P, logo utilizei a equação do tubo de pitot, que serve justamente para medir a velocidade do fluido.

    V = ((2*DeltaP)/pho)^(1/2) -> Delta P está elevado a 1/2 e pho a -1/2, logo a = -1/2 e b = 1/2.

    Fiz assim, se estiver errado avisem.

  • Análise Dimensional.

    Analisando Comprimento (metro)

    m^3=m^(-3a) x m^(-b) x m^c - Como a base é igual, dá para analisar apenas os expoentes, logo, fica:

    3 = -3a -b + c - Veja que não dá pra fazer anda com isso. Seguimos para a outra grandeza, a massa.

    Massa:

    kg^0 (pq não tem massa) = kg^(a) x kg^(b)

    0 = a + b ... a = -b

    Tempo:

    S^(-1) = s^(-2b), logo:

    -1 = -2b ... b=1/2

    Se b=1/2 e a=-b, então a=-1/2

    Substituindo os valores de b e a na priemira equação, tem-se que c = 2.

    Gabarito Letra E


ID
2758456
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

A aeração é um processo de transferência de gás usado no tratamento de água. Com a aeração, o oxigênio é dissolvido na água, o que leva à diminuição da concentração de espécies químicas, como

Alternativas
Comentários
  • A aeração aumenta a concentração de oxigênio dissolvido na água. Como consequência, a concentração de CO2, H2S, cloro, CH4 e compostos orgânicos voláteis diminui, além de contribuir para a oxidação e precipitação de ferro e manganês.


    O item a) está errado porque o O2 dissolvido não interfere na concentração de H2SO4.

    O item b) está errado porque as bifenilas policloradas (PCB) não são voláteis, já que possuem moléculas pesadas.

    Item c) CORRETO.

    O item d) está errado porque óleos e graxas, assim como detergentes, também não são voláteis.

    O item e) está errado porque o O2 não interfere na concentração desses elementos.


    Fonte: https://www.fragmaq.com.br/blog/entenda-significado-aeracao-tao-importante-tratamento-agua/

  • O processo de aeração no tratamento de água é constituído basicamente de uma corrente de ar sendo injetada na no tanque contendo água. Com esse processo objetiva-se, por exemplo:

    No caso do ferro e manganês dissolvidos, estes elementos, ao entrar em contato com o oxigênio, oxidam-se passando para as formas Fe(3+) e Mn(4+) e precipitam. Já em relação ao tolueno, por este ser um composto orgânico volátil (COV), a injeção de oxigênio na água favorece a diminuição da concentração deste na água.

    Compostos como, por exemplo, óleos e graxas, detergente e ácido sulfúrico não são removidos via aeração pois ou não precipita por oxidação ou por não ser volátil.

    ALTERNATIVA C !!!!!!


ID
2758459
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

No processo de tratamento de águas, o uso de coagulantes é importante para garantir a remoção de espécies que causam cor e turbidez.

Assinale a opção que lista os agentes de coagulação comumente usados no tratamento de águas.

Alternativas
Comentários
  • Agentes de coagulação comumente usados em ETAs e ETEs:


    Sulfato de alumínio, sais de ferro (III) e polímeros orgânicos.


    Letra A


ID
2758462
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia Ambiental e Sanitária
Assuntos

A desinfecção é o processo usado para destruir ou inativar organismos patogênicos, como vírus, fungos, bactérias e protozoários. Para esta etapa do tratamento de água, é possível o uso de calor, radiação ultravioleta ou tratamento químico. Um exemplo de tratamento químico é a cloração da água.

Assinale a opção que indica um agente de desinfecção por cloração.

Alternativas
Comentários
  • Hipoclorito de sódio é um composto químico com fórmula NaClO. Uma solução de hipoclorito de sódio é usada frequentemente como desinfetante e como agente alvejante; na verdade, é frequentemente chamado por apenas "alvejante", embora outros produtos químicos sejam chamados assim também.

  • NaCl - Cloreto de Sódio

    NaClO - Hipoclorito de Sódio

    NaClO2 - Clorito de Sódio

    NaClO3 - Clorato de Sódio

    NaClO4 - Pèrclorado de Sódio