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Prova FGV - 2018 - COMPESA - Analista de Gestão - Administrador


ID
2753965
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

A relação entre o texto 1 e o texto 2 é, respectivamente, de

Alternativas
Comentários
  • Muita gente colocou a letra C, porém retificar significa corrigir, e os textos são complementares, no primeiro há a informação dessa política, no segundo há um vídeo que mostra, ilustra essa informação.

  • Muita gente colocou a letra C, porém retificar significa corrigir, e os textos são complementares, no primeiro há a informação dessa política, no segundo há um vídeo que mostra, ilustra essa informação.

  • letra D

     

    ''num vídeo que já viralizou”. (ilustração)

  • O Texto I informa sobre o fato e o Texto II ilustra (exemplifica) essa situação ao citar o que aconteceu com a repórter.

  • indiquem para comentário

  • No primeiro texto é uma informação, pois nos dá informar sobre a política de intolerância zero, já o segundo texto ilustra a emoção da jornalista ao noticiar sobre essa política.

  • Mas nada impede que o gab também seja a letra A.

    GAB: D

  • Gabarito:D

    Acertar uma questão da FGV é alegria ao ponto de deixar registrado aqui nos comentários! :)

  • Caberia letra A também...

  • FGV... Afffffff!!!!!

  • Estou ficando desanimada por causa dessas perguntas de português... Credo.

  • Em qual país os examinadores da FGV estudaram português??

  • Para quem confunde como eu:

    Retificar significa corrigir algo que foi dito ou feito, voltar atrás e endireitar, tornar reto ou correto.

    Ratificar significa confirmar, reafirmar, comprovar ou validar algo.

  • rEtificar = Editar

  • Gabarito: D!

    Ilustração é uma imagem utilizada para acompanhar, explicar, interpretar, acrescentar informação, sintetizar ou até simplesmente decorar um texto. Embora o termo seja usado frequentemente para se referir a desenhos, pinturas ou colagens, uma fotografia também é uma ilustração.

  • mas vem cá: o choro da repórter não foi causado pela notícia do texto um? causa - crianças separadas; consequência - repórter chorando...eu hein?!?!?!?!

  • Ja comecei bem o dia... Errando, claro!

    Gab: D de Deus me ajude nessa prova, pq to F!

  • Sempre tenham em mente: ratificar: confirmar; retificar: corrigir. É necessário saber disso para concursos públicos.

  • gabarito letra B.

    O texto 1 é uma informação

    O texto 2 é uma ilustração, baseado no último período " num vídeo que já viralizou" acho que a banca quis dizer que o vídeo seria a base para tal ilustração.

    obs: foi a lógica que consegui chegar

  • LETRA D. Vivendo e aprendendo com a FGV.

    ILUSTRAÇÃO: Comentário que esclarece algo explicando; esclarecimento, elucidação: preciso que melhore sua ilustração sobre o propósito deste projeto.

  • ALEGRIA DE ACERTAR!


ID
2753968
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

O texto 1 é classificado como argumentativo já que apresenta uma condenação da política americana para os imigrantes. O conjunto de ideias apresentadas se fundamenta

Alternativas
Comentários
  • resposta letra c

    sentimentalismo social da separaçao de pais e filhos.

  • O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano

    gab: C

  • Errando e aprendendo!

    Errei ao marcar a letra "E" pois foquei , equivocadamente, no "aspecto totalitário da medida empregada pelos EUA" destacado no título do texto "Tolerância Zero", contudo, realmente ao longo do texto, a maioria dos fragmentos empregados para a argumentação denotam para o "sentimentalismo social na separação de pais e filhosda alternativa "C", exemplo:

    "Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos... brutal realidade dos desaventurados"

    "O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães..."

    " 'política de tolerância zero'do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país 

     "Em vez de encontrarem a realização de seu 'sonho americano', elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade..."

    " ...relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, 

    Logo, Gabarito letra "C"​

  • Marquei a letra A, mas esta errada. O texto deu a entender, a politca adotada pelos EUA

  • O problema está na pergunta. 

     

    O examinador não está perguntando sobre essa politica americana que "separa" as crianças de seus pais. Ele está perguntando, em outras palavras: Em que está baseado/fundamentado o conjunto de frases que eu utilizei no texto para mostrar a "brutalidade" dessa política amaricana?

    Resposta: Está  baseado/fundamentado no sentimentalismo social da separação de pais e filhos.

     

    Se a pergunta fosse sobre a política americana, a resposta poderia ser a letra e)!

  • BOA LAERCIO, TEMOS QUE SEMPRE PRESTAR ATENÇÃO NO ENUNCIADO...

  • Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos,mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães.....

    Eles vêm sendo recebidos por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça,que já separou mais de 2300 ciranças de seus pais desde abril.

    gabarito C

  • Atualidades Vs português: deu certo ! shauhsuahu

  • Pergunta dúbia.

  • Essa banca é um horror.

  • O texto 1 é classificado como argumentativo já que apresenta uma condenação da política americana para os imigrantes. O conjunto de ideias apresentadas se fundamenta...

    Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver.( Hum...) O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. ( argumente sobre isso! ) Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

    LETRA C - no sentimentalismo social da separação de pais e filhos.

  • Fiquei em dúvida entre as alternativas C e E, e acabei errando.

    O que de imediato me chamou à atenção na C foi a palavra "SENTIMENTALISMO". Logo pensei: se estivesse estivo "SENTIMENTO" (em vez de "sentimentalismo") eu marcaria essa alternativa sem titubear.

    E por quê?

    Simplesmente porque a palavra sentimentalismo tem uma pesada carga PEJORATIVA. É o moderno "mimimi". Ou seja, as famílias estariam fazendo puro "mimimi" por estarem tendo os filhos separados dos pais? Ora, evidente que não.

    Bom, fui consultar então o dicionário Houaiss para ver se eu estaria me equivocando quanto a essa acepção da palavra "sentimentalismo". Veja o que ele diz, em 4 ACEPÇÕES:

    1 m.q. sentimentalidade

    2 emoção superficial e débil, sem causa justificável; excesso de emoção ou sentimento como motivo de prazer

    3 afetação de sentimento

    4 tendência a colocar os sentimentos acima da razão; inclinação para a sentimentalidade exagerada que, nos sXVIII-XIX, teve forte influência na literatura, nas artes e até na política.

    Portanto, acho equivocado o uso do termo "sentimentalismo". O correto seria "sentimento social".

  • Meu raciocínio foi identico ao de @DigDig

  • A FGV sempre vai deixar você em dúvida nas questões de interpretação. E entre as duas alternativas que você ficará em dúvida, parece que a menos lógica sempre será a correta.

  • O enunciado é uma coisa inexplicável. Já não basta o aspecto subjetivo dessa banca, ainda temos de lidar com um enunciado desse.

  • Use o GOOGLE TRADUTOR na FGV ajuda.


ID
2753971
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

“O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães.”

Nesse segmento do texto há um exemplo sublinhado de linguagem figurada denominada

Alternativas
Comentários
  • Alternativa correta é a letra d (metonímia): substituição lógica de uma palavra por outra semelhante, mas mantendo uma relação de proximidade entre o sentido de um termo e o sentido do termo que o substitui. Ou seja, a expressão "tirada dos braços" (efeito) corresponde a separação coerciva das famílias (causa).

  •  a)ironia - "Como você foi bem na última prova, não tirou nem a nota mínima". 

    É dizer o contrário, satirizar, questionar ridicularizando ou até mesmo ressaltar uma crítica. 

     

     b)eufemismo - "Falecer, descansar, fechar os olhos para sempre = morrer"

    Expressão mais suave para algo desagradável. 

     

     c)metáfora. - "As luzes brilhantes olhavam-me". (luzes brilhantes = olhos) 

    Termo substitui outro através de uma relação de semelhança com subjetividade de quem a cria. 

     

     d)metonímia - “O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães.”

    Termo no lugar do outro, com afinidade e relação de sentido.

     

     e)hipérbole - "A lagoa brilha"  "Rios te correrão dos olhos, se chorares"

    expressão intencionalmente exagerada para realçar uma ideia.

     

    fonte: língua portuguesa, editora juspodivm, 4º edição

  • LETRA D

    Dúvida:
    Por que não poderia ser considerado um Eufemismo? Tendo em vista que a expressão suaviza o que acontece e o quão dolorido é esse processo de separação FORÇADA, como é apresentado pelo próprio texto.

  • "... tiradas dos braços de seus pais e mães" o termo destacado marca uma substituição pela tutela/amparo dos pais.

    RESPOSTA D

  • Gabarito: D

     

    Passei um tempo olhando a questão com sérias dúvidas entre as alternativas B/D e acabei optando pela errada. Não há como negar que estamos sim diante de uma Metonímia, mas o histórico e perfil semanticista da banca me fez apostar errado. 

     

     

    Olhando a frase nua e crua, é clara a Metonímia -- crianças são tiradas dos braços dos pais -- "tirar dos braços" não está em seu sentido real, a ideia é de que as crianças estão desprovidas do amparo e proteção de seus pais.

     

     

    Dificilmente uma questão dessa é invalidada, até porque do ponto de vista objetivo há Metonímia. O Eufemismo já adentra no aspecto subjetivo e daí fica dificil de avaliar, pois a percepção de cada um é diferente (Pra mim -->> O que sobressaiu foi uma crítica ao governo. O texto fala em "brutal realidade", "fragilidade" então ao dizer que as crianças são tiradas dos braços dos pais é uma forma menos agressiva de enfatizar o caos/ a tortura que elas estão sendo submetidas. Extrapolando, talvez, mas a frase em questão, atenua o fato delas estarem presas).

     

     

    P.S: Analisando de forma mais consciente, hei de concordar com o gabarito. Fiquei bem reflexiva com essa questão (pois é aquela que no fim faz a diferença). Enfim, ponto para FGV.

     

     

     

     

  • O gabarito oficial ainda não saiu! Esta questão, segundo o professor Pestana, pode ser letra B, D ou até mesmo C! O recurso foi enviado para a FGV e ainda não saiu o resultado final.

  • Também entendo que o trecho leva a mais de uma interpretação. Mas nosso português tem disso, afinal. Entendo que seria mais uma questão a ser recursada mesmo.

  • Também poderia ser eufemismo. 

  • Vou parar de resolver questões de Português da FGV. Não me acrescenta em nada, são subjetivas e imprecisas.

     

     

    Você erra uma questão da FCC ou da banca CESPE e percebe que errou pois não conhecia uma regra, não lembrar uma exceção, passou em branco em um erro gramatical, um equívoco em relação à regência/concordância ou, até mesmo, percebe que não conhecia o significado de uma palavra ou expressão.

     

    Aqui, na FGV, você sabe a matéria, você sabe que tem pegadinha do examinador e ainda assim tem que viver chutando a "mais certa". Assim é desmotivante e eu não vejo o porquê de continuar "treinando" português tomando por base essa banca. 

     

     

     

  • Não sei para quê existe figuras de linguagem... 

  • Metonímia é a parte pelo todo. Ex: Comer um prato de comida. Tomar uma xícara de café. Eu li machado de Assis.  Você não come um pratro, tampouco bebe uma xícara. Também não se ler Machado de Assis, o correto seria: Eu li a obra de Machado de Assis.

  • Gabarito: D

  • No conceito mais prático possivel:

    Metonímia: Consiste na troca da parte por um todo. (não consegui enxergar esse conceito na frase)

    Eufemismo: Figura que visa suavizar algo originalmente grosseiro, triste ou desagradável (enxeguei tudo isso na questão).

    Sendo assim, questão no mínimo passível de recurso...

  • Marquei EUFEMISMO, concordo com o Wagner Alves

  • a) Não é ironia pois,  há um contraste entre o que está escrito e a mensagem que o interlocutor quer transmitir.

    b) Não é eufemismo pois, o eufemismo transforma uma frase desagradavel em uma frase mais delicada.

    c) Não é metafora pois, metafora é uma relaçao de semelhança entre o que esta escrito na frase e o que ela representa.

    d) SERIA A RESPOSTA CORRETA POIS, "consiste em empregar um termo no lugar de outro, havendo entre ambos estreita afinidade ou relação de sentido". 

    e) Não é hiperbole pois, a frase nao esta relacionada com exagero.

  • A parte pelo todo

  • Se colocar como metáfdora também não estará errado 

  • É desgastante depois de um dia inteiro de estudo, você vir responder uns exercicios para enraizar uma matéria e se deparar com esse tipo de questão. porque faz voce perceber o quão desagradavél uma banca pode ser. 
    a resposta logica seria eufemismo, já que ficou claro pelo menos para mim, que o termo " tiradas dos braços..." foi usado para abater uma expressão direta tipo " sequestrada", " abandonada " ou até mesmo " morta ". 
    caso aconteça de cair em minha prova, eu entrar com recurso e nao adiantar, eu vou ficar no minimo puto. 
    embora figuras de linguagens sejam conotativas, tem de haver uma explicação logica para qualquer questão que caiba no assunto. ou coloquem no gabarito a opção de " duas delas cabem ao termo sublinhado "

  • Olhando a frase nua e crua, é clara a Metonímia -- crianças são tiradas dos braços dos pais -- "tirar dos braços" não está em seu sentido real, a ideia é de que as crianças estão desprovidas do amparo e proteção de seus pais.

     

  • OBRIGAAADO

  • Claro que pode ser metáfora. A IMAGEM de uma criança sendo arrancada dos braços dos pais é uma imagem metafórica. IMAGEM!! As crianças não são literalmente arrancadas dos braços de ninguém!! A construção FIGURADA é usada pra significar abandono, perda, distanciamento sofrido pelos pais em relação aos próprios filhos! FGV charlatona!!

  • Peçam comentário do professor. Nâo é possível que seja metonímia. Para mim é claro o eufemismo.

  • Fui logo no Eufemismo, vim ler os comentários e percebi que há numero grande de pessoas entendendo como eu.

    Não consigo enxergar Metonímia. Sacanagem.

  • Tentando engolir a Metonímia, tomara que eu não engasgue!

  • Metonímia: Troca de um termo por outro (similar)


     crianças separadas de seus pais e mães.

     crianças tiradas dos braços de seus pais e mães.



    Eufemismo: É a suavização de um termo. O termo "tiradas dos braços de seus pais e mães" é justamente para causar mais indignação à população, e não para suavizá-lo. Logo a expressão jamais poderia ser eufemismo, pois o sentido que o autor tenta empregar é totalmente contrário ao eufemismo.


    Exemplos:

    Você está mentindo.

    Você está faltando com a verdade. (eufemismo) usado para suavizar o termo "mentir".

    Você está trapaçeando. (metonímia) troca de um termo por outro para dar mais expressividade.

  • entendo como metáfora

  • fazer questões de português da FGV é PASSAR RAIVA

  • Pois é.. Assim como os colegas, também entendi eufemismo nesse trecho.

  • Só estudem português da FGV se ela for a banca do seu concurso.

  • Assim como alguns colegas, também pensei ser eufemismo kkk complicado

  • Ao meu ver, a figura de linguagem empregada é a metonímia.

    "Crianças tiradas dos braços de seus pais e mães." = "Crianças tiradas de suas respectivas famílias."

  • KKK O MATÉRIA TENSA MUITO BOM.

    PMGO

  • ENTENDO SE TRATAR DE EUFEMISMO, POIS O TERMO: 

    Eufemismo

    Consiste em empregar uma expressão mais suave, mais nobre ou menos agressiva, para comunicar alguma coisa áspera, desagradável ou chocante.

    desta forma, segundo o texto a separação é um ato desagradável,áspero e chocande. De modo que o ato de tirar as crianças  dos braços de seus pais e mães, se torna, ao meu ver, um a modo suave de uma ato violador e desumano.

    NÃO NENHUM ELEMENTO QUE POSSA INDICAR UM TERMO NO LUGAR DO OUTRO. 

    NÃO É METONÍMIA, NUNCA SERÁ.

     

     

  • OS BRAÇOS NÃO ESTÃO SIBSTITUINDO AS PESSOAS .

  • Bom comentário da Bruna Costa Gomes!

  • Acredito que seja METONIMIA e EUFEMISMO ao mesmo tempo.

    Uma figura de linguagem pode anular a outra?

  • Quem está dizendo que é METÁFORA.

    Ou está zoando, ou está longe de aprender figuras de linguagem!

  • Ironia: Falar o contrário. 

    Eufemismo: Suavizar uma ideia.

    Metáfora: Comparação sem conector. 

    Metonímia: Substituição por termo relacionado.

    Hipérbole: Exagero. 

  • FGV sendo FGV.... próxima!

  • Gabarito: D

    “O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães.”

    Metonímia: Em grosso modo: É uma parte ou um recorte para explicar uma totalidade.

  • Para os colegas que não entenderam EUFEMISMO: essa frase "crianças tiradas dos braços dos seus pais e mães" é extremamente pesada e negativa. Faz a gente até sentir  tristeza pelo ato cruel e dimensionar o tamanho dessa dor. Então, não melhorou o sentido. Pelo contrário, só piorou. Deu amplitude ao negativo. Se tivesse  suavizado essa ideia, aí sim seria EUFEMISMO.

    Se reclamar fica pior. Aceita a bipolaridade da FGV que dói menos. 

     

  • FGV sendo a FGV! Louca!

  • Figuras de:

    linguagem: metáfora/alegoria, comparação, metonímia, catacrese, perífrase e sinestesia;

    sintaxe: pleonasmo, anacoluto, hipérbato, elipse/zeugma, assíndeto, polissíndeto e anáfora;

    pensamento: antítese, oxímoro/paradoxo, hipérbole, gradação, prosopopeia, eufemismo e ironia.

    se você tem tempo, estude-as e faça um mneumônico para acertar questões.

  • Manoooooo, como assim?

  • Eu entendi que "O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães" era um eufemismo para crianças capturadas, apreendidas, sequestradas...

  • GABARITO D

    A metonímia consiste em empregar um termo no lugar de outro, havendo entre ambos estreita afinidade ou relação de sentido. Observe os exemplos abaixo:

    1 - Autor pela obra: 

    Gosto de ler Machado de Assis(= Gosto de ler a obra literária de Machado de Assis.) 

    2 - Inventor pelo invento: 

    Édson ilumina o mundo. (= As lâmpadas iluminam o mundo.)

    3 - Símbolo pelo objeto simbolizado: 

    Não te afastes da cruz. (= Não te afastes da religião.)

    4 - Lugar pelo produto do lugar: 

    Fumei um saboroso havana. (= Fumei um saboroso charuto.)

    5 - Efeito pela causa: 

    Sócrates bebeu a  morte. (= Sócrates tomou veneno.)

    6 - Causa pelo efeito: 

    Moro no campo e como do meu trabalho. (= Moro no campo e como o alimento que produzo.)

    7 - Continente pelo conteúdo: 

    Bebeu o cálice todo. (= Bebeu todo o líquido que estava no cálice.)

    8 - Instrumento pela pessoa que utiliza: 

    Os microfones foram atrás dos jogadores. (= Os repórteres foram atrás dos jogadores.)

    9 - Parte pelo todo: 

    Várias pernas passavam apressadamente. (= Várias pessoas passavam apressadamente.)

    10 - Gênero pela espécie: 

    Os mortais pensam e sofrem nesse mundo. (= Os homens pensam e sofrem nesse mundo.)

    11 - Singular pelo plural: 

    mulher foi chamada para ir às ruas na luta por seus direitos. (= As mulheres foram chamadas, não apenas uma mulher.)

    12 - Marca pelo produto: 

    Minha filha adora danone. (= Minha filha adora o iogurte que é da marca danone.)

    13 - Espécie pelo indivíduo: 

    homem foi à Lua. (= Alguns astronautas foram à Lua.)

    14 - Símbolo pela coisa simbolizada: 

    balança penderá para teu lado. (= A justiça ficará do teu lado.)

  • gabarito D.

    tirada dos braços (uma parte para representar o todo) = tirada dos pais, da presença,proteção deles,

  • Dilma, mas qual outro jeito de pelo menos nos acostumarmos com português da FGV? não vejo outra saída.

  • Você pega o comentário da Betinha, por exemplo, que é o mais curtido. E está lá: b)eufemismo - "Falecer, descansar, fechar os olhos para sempre = morrer". Expressão mais suave para algo desagradável. (O que não está errado. Pois a definição está certíssima).

    Vai na frase e no comando da questão: "O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães"...

    Há duas respostas. Simplesmente duas!

    b) se eufemismo é a suavização de certas coisas desagradáveis, quando o texto coloca que crianças foram tiradas dos braços de seus pais, ele está dizendo que crianças se tornaram órfãs, que foram brutalmente separadas dos pais de forma definitiva ... Se isso não é suavizar uma realidade por ela ser desagradável, não sei o que é.

    d) metonímia. Ok. De fato toma-se os "braços de seus pais e mães" parte, pelo todo: que é ser afastada, não dos braços, mas da família.

    -> Dizer que não há eufemismo é muita sacanagem da banca, que poderia ter colocado qualquer outra opção ali, até mesmo uma palavra desconhecida,que seja uma figura de linguagem, mas colocar duas respostas e escolher a que quer, aí é muita sacanagem!

  • Note que “braços dos pais” é a parte do todo, que são os próprios pais “inteiros”. Dessa forma, houve a substituição da parte pelo todo, o que configura a metonímia.

    Resposta: D

  • Pelo que entendi, pode ser tanto eufemismo como metonímia. Eufemismo porque trata-se de um medida de perder a guarda das crianças de uma forma cruel. trecho então dar uma "suavizada"(eufemismo).

    Já a metonímia é substituir a guarda por um uma parte do corpo(os braços no caso).

    Enfim, errei a questão mas acredito ser daquelas clássicas da FGV, que pode ter mais de uma resposta.

  • Seria fundamental que esta questão fosse comentada pelo professor.

  • Acredito que é metonímia, pois "O DRAMA" é o termo que está relacionado com o que foi sublinhado.

    Essa banca gosta de trabalhar com o foco do aluno, então se ela coloca entre aspas é bom olhar não só o sublinhado. "Crianças tiradas dos braços de seus pais e mães," isso é um drama. Perceba que nessa questão também está emitida uma opinião do autor, o que fortalece mais ainda a escolha por essa figura de linguagem.

    A FGV exige que vocês saiam da zona de conforto.

    Força, Galera!

  • Essa questão é de causar espanto, acho um equívoco a banca aceitar metonímia como gabarito.

    RUMO A PMCE 2021

  • Eu pensei que era eufemismo justamente por suavizar "tiradas dos braços de seus pais e mães" em vez de colocar "são presas" já que são crianças e esse termo seria mais agressivo.

  • profa so aparece nas questões facéis

  • Acredito que seja metonímia por substituir o todo pela parte. As crianças não foram tiradas exatamente "dos braços" e sim da companhia, do cuidado, da tutela dos pais.

  • ha tambem um eufemismo, ja que é possivel mais de uma figura de linguagem considerando os mesmos termos. porem a metonimia é mais eveidente


ID
2753974
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

“Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, / mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver”.
Os dois segmentos marcados no segmento acima estão separados pela conjunção mas que traz a ideia de oposição.
A oposição, nesse caso, se realiza entre

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C

    a pouca idade aparente das crianças X o conhecimento antecipado de uma brutal realidade.

  • peçam comentários do professor por favor.

  • Gabarito: C

    C) a pouca idade aparente das crianças X o conhecimento antecipado de uma brutal realidade. ➔ "sugerem que elas não têm mais de 7 anos" X "mas já conhecem a brutal realidade"

    Incorretas (não aparecem no contexto do segmento):

    A) a fragilidade das crianças X a brutalidade dos policiais da fronteira.

    B) o sonho de uma vida nova de mais facilidade X o impedimento de cruzar a fronteira americana.

    D) a reduzida experiência de vida das crianças X a tentativa de cruzar uma fronteira para sua sobrevivência.

    E) a vida na companhia dos pais X a vida separada dos pais em função de uma política injusta.

  • Esse antecipado me parece uma extrapolação, pois as crianças só vivenciam essa brutalidade no momento e não antecipadamente.

  • Vitor Coelho, acredito que o termo antecipado faz referência à idade, pois quando se é criança, não temos a percepção da violência e atrocidades da vida. A criança traz a ideia de inocência, que no caso do texto, é quebrado prematuramente.

  • Nesta prova, primeira questão que acerto. Que Felicidade!!!


ID
2753977
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

“Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, / mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver.”
Na digitação desse segmento do texto, o corretor sublinhou um termo, indicando-o como inadequado.
Assinale a opção que indica o termo destacado.

Alternativas
Comentários
  • Achei que tinha entendido o que a questão pediu e errei a questão. Procurando o significado de desaventurado e desventurado, percebo que um é sinônimo do outro. Então creio que poderia estar escrito qualquer um dos dois, correto? Se alguém, por favor, puder explicar mais sobre!

    Significado de Desaventurado : adjetivo Desventurado; desprovido de ventura, de sorte, de felicidade.Infeliz; que está em situação de desgraça, de miséria.Etimologia (origem da palavra desaventurado). Des + aventurado. Sinônimos de Desaventurado

    Desaventurado é sinônimo de: infeliz, desgraçado, desventurado, azarento

    --------------------------------------------------------------------------------------------

    Significado de Desventurado: adjetivo substantivo masculino ,que ou o que não tem ventura; desgraçado, infeliz, desditoso, desaventurado.

    Desaventurado é o contrário de: sortudo, venturoso

  • Eu imaginava que ambas as formas "desventurados" e "desaventurados" eram aceitas pela norma culta. Alguém sabe dizer se essa questão foi anulada?

  • No Dicionário Aurélio eu só encontrei a palavra "desventurado". Acredito que seja a única forma correta, senão, a mais correta. Abraço!

  • Lembrei do filme "Desventuras em Série" :D

  • Em pesquisa no site da Academia Brasileira de Letras (em "Busca no Vocabulário"), consta a palavra "desaventurado". Também gostaria de saber se houve anulação. 

    Para casos assim, aconselho o site!

    http://www.academia.org.br/nossa-lingua/busca-no-vocabulario

  • questão não foi anulada.

    também não entendi o porque da resposta, pedi comentário do professsor. 

  • O erro na alternativa "D" é devido ao verbo SOBREVIVER concordar com " A BRUTAL REALIDADE". 

    Sobreviver não concorda com DESAVENTURADOS, pois ele está preposicionado.

    Consegui acertar por eliminação..

    Caso tenha algum erro no comentário, avisem-me.

  • Não tem pra corretor, quem manda é o VOLP, existem as duas grafias. É só procurar, as duas grafias têm mesmo significado. Questão péssima.

  • Eu lembrei qd era pequena e ia à missa e o padre falava "desaventurados". Não lembro a frase/passagem. Elimiei a A por isso e me ferrei.kkkkk

  • Gente como faz para ver grifado? Para mim não aparece.

  • Sobre a Letra E: O pronome relativo CUJO não admite substituição na Língua Portuguesa.

  • SERMÃO DA MONTANHA

  • Muitos questionamentos e nenhuma resposta. A correta é a letra A

  • É só lembrar que ventura (destino,sorte) é diferente de Aventura

    e o prefixo para esse caso é DES.

    Portanto Desventurados.

  • Obs:. O pronome cujo indica posse e só pode ser substituído por "do(s) qual", "da(s) qual" e "de qual".

     

    Maurício era o rapaz de cujo ela gostava

    Maurício era o rapaz do qual ela gostava

  • Assinalei a letra A, mas o registro "desaventurado" também está correto, visto ser sinônimo de "desventurado", conforme indica o dicionário Aulete Digital: "adj. || o mesmo que desventurado: Tem para si que não deve mais nada aos desventurados.(Castilho, Colóquios Aldeões, c. 16, p. 142, ed. 1879.) F. Des. ..+aventurado."



  • O gabarito está errado, pois Desaventurado é sinônimo de: infelizdesgraçado, desventurado, azarento.


    Fonte: https://www.dicio.com.br/desaventurado/

  • Esta questão deveria ser anulada. Significado de Desventurado. adjetivo Que foi alvo de desventura(s); que não possui ventura (boa sorte ou felicidade); infeliz ou desgraçado.

    Significado de Desaventurado. adjetivo Desventurado; desprovido de ventura, de sorte, de felicidade. Infeliz; que está em situação de desgraça, de miséria.


    Não tem termo inadequado. Professor nos ajude!!

  • Senhor!!!

  • ACERTEI POR EXCLUSÃO KKKKKKK SÓ ASSIM PAPAI

  • volta Cespe!

  • A.

    Desventurados.

  • Um questão infeliz dessa e as lindezas do qconcurso nem se dão o trabalho de colocar um professor pra fazer ao menos uma correção escrita.

  • Gente não aguento mais erras as questões de português dessa banca louca !

  • kkkkkkkkkkkkkkkkk eu tô rindo, mas é de nervoso dessa banca

  • Cespe, sua linda, eu te amo!!

  • Olá concurseiro, sou o dono da FGV e venho comunicar que nós queremos mesmo é f*der com vocês!!!! kkkkkk vocês tem mais é que se f*der mesmo!!!! Obrigado.

  • PARA RESPONDER ESTA QUESTAO DEVE-SE PENSAR NO CORRETOR DO WORD....DESAVENTURA E DESVENTURA SAO PALAVRAS PARECIDAS E NAO MUITO URILIZADAS ..

  • desventurado

    adjetivo substantivo masculino

  • 28/05/2019

    Errei

    Gab

  • Essa doeu no pâncreas..

  • desventurado e desaventurado poderiam se utilizados.

    então a questão deveria ser anulada.

  • A. CORRETA.

    B. ERRADA o verbo têm está no plural e deve permanecer com o acento.

    C. errado, brutal realidade PODERIA ser substituída por realidade brutal.

    D. ERRADO - a forma verbal “sobreviver” que PODERIA ser trocada por “sobreviverem”.

    quando o infinitivo vier depois de SUJEITO no plural poderá ficar tanto no singular como no plural.

    no entanto se vier antes do sujeito no plural terá de ficar no plural.

    EX. Realidade dos desaventurados ...cruzar fronteiras para sobreviver ou SOBREVIVEREM

    EX:... para sobreviverem os desaventurados. .” (infinitivo antes dos sujeito no plural)

    E.a forma do relativo “cuja” INDICA POSSE E NÃO ACEITA SER SUBSTITUÍDO . .

  • Dalila Daber, você está certa. no VOLP, ambos termos são sinônimos. eu acertei por exclusão. Na verdade, a questão é de raciocínio lógico. kkk Acho que a FGV faz estas questões para desempatar a galera que gabarita geral...só pode ser isso.

  • O Professor diz que a palavra DESAVENTURADO não existe. Ora, então o Houaiss está incorreto?

    (Qconcursos, tem que ver isso aí....rsrsrs)

    desventurar

     verbo

     transitivo direto

    Etimologia: des- + aventurar

    aventurar

     verbo

     transitivo direto, bitransitivo e pronominal

    1 agir de forma temerária, expondo(-se) ao desconhecido e/ou ao perigo; confiar à boa ou à má sorte; arriscar(-se)

    Exs.: resolveu a. seu destino e partiu

     aventurou seu patrimônio no jogo

     aventurou-se pela mata, em busca de víveres 

     transitivo direto e pronominal

    2 fazer (algo passível de ter má repercussão); ousar

    Exs.: aventurou um comentário irônico sobre o incidente

     aventurou-se a propor uma mudança radical 

     transitivo direto e pronominal

    3 sugerir ou adiantar, freq. sem o devido embasamento ou segurança

    Exs.: a. uma hipótese

     o erro foi termos nos aventurado em deduções sob falsas premissas 

    Fonte: Dicionário Houaiss

  • Que banca ridícula kkkk meu pai amado

  • FGV querendo ser sempre a diferentona! Paciência.

  • a. “desaventurados”, que deveria estar grafado “desventurados”. correta

    errei, marquei a D

    Não entendi a letra A pelos comentários.

  • A professora do Qconcursos informou que "desaventurado" não existe, mas o VOLP reconhece ambas as palavras: desaventurado e desventurado.

    Difícil!

  • lembra do filme Desventuras em Série
  • Preciso compreender qual gramatica a Banca FGV utiliza!

    Oremos!

  • As explicações dos professores do QC são direcionadas para a resposta que a FGV diz serem certas... Não há análise crítica....

  • Errei mas acho que entendi após ler os comentários.

    Ventura = sorte

    Embora muitos incluíram como sinônimo de aventura.

    Acho que a questão está fora de contexto por sugerir ortografia. Mas, o erro é no sentido, as crianças não buscavam aventuras, sim sucesso.

  • o VOLP aceita as duas formas: desaventurado e desventura! Erro grotesco da banca sendo ratificado pela professora do QC!

  • "Desventuras em série" só tem falta de sorte e a frase da questão está com esse sentido

  • Aquele tipo de questão que você é induzido ao erro por não ter visto erro algum, mas precisa ver "pelo em ovo" para marcar alguma coisa.

    Quando vi desaventurado, logo pensei, é bem essa a questão, eles vão entender por alguma razão, arcaica ou de forma infeliz mesmo, da banca que a palavra não existe. Só que aí não quis acreditar na minha intuição, porque só assim pra resolver uma questão dessas: descobrir o "pensamento da banca".

    Acho que esse professor da FGV já deve ter 180 anos de idade, ou então, é um novinho recém-formado catando expressões antigas e estranhas que não se usa com recorrência nos tempos atuais ou coisas que ao longo do tempo o VOLP foi acatando e ele nem sabe disso.

    Daí, em vez de medir o conhecimento dos candidatos, ele tá é tirando onda com a cara da gente.

  • No dicionário HOUAISS essas palavras são sinônimas.

  • Pegadinha da FGV
  • Se voce pede recurso de uma questão dessa, eles usam de referência bibliográfica qualquer dicionário que atenda o desejo de justificar o gabarito.

  • A cada erro um xingamento novo eu invento.

    Por exemplo nessa, ei xinguei: "Sua estrombeleta de banca"

    Quando eu virar uma banca cobrarei o significado de estrombeleta.

  • O negócio é ir por eliminação... todas as outras estão mais erradas que a A.

  • Lembrando que sempre que o sujeito da Oração Principal está em elipse na oração subordinada, o verbo desta pode ficar no singular:

    (...) mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja [a] sina [dos desaventurados] é cruzar fronteiras para [a fim de] sobreviver. (Oração Subordinada Final)

  • O prefixo “des-” exprime negação ou falta. A palavra Aventura significa risco, perigo, acidente, imprevisto, incidente, peripécia. Eventualidade: 2 casualidade, contingência, eventualidade.

    Já a palavra desventurado significa alvo de desventura(s); que não possui ventura (boa sorte ou felicidade); infeliz; infortunado.


ID
2753980
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

“...mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver.”
A forma reduzida de “para sobreviver” pode ser nominalizada de forma conveniente na seguinte alternativa:

Alternativas
Comentários
  • Resolvi da seguinte maneira:

    Enunciado: "A forma reduzida de "para sobreviver" pode ser NOMINALIZADA (substantivada) de forma conveniente..."

     

    Alternativas:

    a) "sobrevivam" -> conjugação verbal

    b) "sobrevivessem" -> conjugação verbal

    c) "sobrevida" -> substantivo, mas o significado de sobrevida mudaria o sentido da frase

    d) "sobreviverem" -> conjugação verbal

    e) "sobrevivencia" -> substantivo e seu significado se encaixa na frase -> GABARITO

  • Para SUA sobrevivência: Na minha opinião há erro de concordância. Me corrijam se tiver equivocado.

  • Substantivo abstrato: Sentimentos e palavras derivadas de verbo. Dessa forma concluímos o seguinte:

    Sobrevivência deriva do verbo Sobreviver, então é um substantivo abstrato, os demais casos são verbos:

    Para que (eles) Sobrevivam = Presente do subjuntivo;

    sobrevivessem = Pretérito Imperfeito do Subjuntivo

    sobreviverem = Futuro do subjuntivo.

    Já a alternativa "para sua sobrevida" não traz de forma conveniente (segundo o enunciado da pergunta) clareza ao trecho do texto.

  • Gabarito E.

    Nominalizar = Substantivar a palavra.

  • Mas a alternativa A estaria correta se fosse verbal?

  • Nominal- sem verbo

    Verbal- com verbo

  • Texto original reduzido - a realidade cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver.

    Nominalizar é substituir a forma verbal pela forma nominal (Verbo vira substantivo).

    A) para que sobrevivam.

    Continua sendo um verbo.

    B) a fim de que sobrevivessem.

    Continua sendo um verbo.

    C) para sua sobrevida.

    Não é um verbo, porém, não carrega o sentido original do texto. Sobrevida é, no seu sentido mais comum, a vida que se tem após ser dito como certo a sua morte. Não tem a ver com sobrevivência.

    D) no intuito de sobreviverem.

    Continua sendo um verbo.

    E) para sua sobrevivência.

    Único substantivo cabível. Gabarito.


ID
2753983
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

“...mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver”.
Se, no mesmo segmento, substituirmos a oração “cruzar fronteiras” por uma forma de oração desenvolvida adequada, sua forma correta seria

Alternativas
Comentários
  • Para a substituição é necessário manter o tempo do verbo, que é o presente do subjuntivo.

  • Discordo do Uol e do colega. Trata-se de uma oração subordinada substantiva predicativa do sujeito. O sujeito é "sina" e o verbo "é" é de ligação. Não se pode confundir com o verbo da "cruzar" da oração secundária. Quanto ao restante, tudo correto.
  • Oração desenvolvida: Precisa da conjunção integrante  QUE e verbo flexionado ( no caso flexionado no presente do subjuntivo).

  • Obs.: quando a oração subordinada substantiva é subjetiva, o verbo da oração principal está sempre na 3ª. pessoa do singular.

     

    fonte: soportuguês

     

  • Letras: A,B,C não tem nem chance de ser.... A dúvida fica entre D e E , como o verbo está no presente...letra E

  • Correlações verbais: verbo no presente do indicativo casa com o verbo no presente do subjuntivo.

    Forte abraço, galera!!

  • Oração desenvolvida precisa ter o QUE ou o SE, então já dá pra eliminar as letras A, B e C.

  • Acredita! Vai da Certo.

  • GAB E

     

    Orações reduzidas não possuem pronome relativo e tem que observar as formas nominais: infinitivo, gerúndio ou particípio.

     

    Já na forma desenvolvida são iniciadas por pronome relativo e o verbo é flexionado, uma pista é observar o tempo verbal que já vem na frase, pois vai da a ideia de como ficará a desenvolvida.

     

    “...mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver”.

     

    Se, no mesmo segmento, substituirmos a oração “cruzar fronteiras” por uma forma de oração desenvolvida adequada, sua forma correta seria:

     

    que - pron. relativo presente na oração desenvolvida- (eles) cruzem - presente do subjuntivo - fronteiras.

     

    ..meditar no foco e treino..

     

  • Dica bacana!

    Na oração desenvolvida encontra-se o QUE e depois o tempo verbal semelhante.

    Da pra eliminar e matar de cara!!!

  • CUIDADO COM OS COMENTÁRIOS, galera. Muitas pessoas estão passando informações equivocadas a respeito dos tempos e modos verbais.

  • Nesse caso elimina os itens que não tem QUE ou SE e observa o tempo verbal.

    Logo, a alternativa correta será >>E <<

  • Gabarito E.

    que eu cruze

    que tu cruzes

    que ele cruze

    que nós cruzemos

    que vós cruzeis

    que eles cruzem (presento do subjuntivo, terceira pessoa do plural)

    "cruzassem" está no pretérito imperfeito do subjuntivo, terceira pessoa do plural.

  • Orações reduzidas são aquelas que não são introduzidas por conjunções e que possuem verbos nas suas formas nominais: infinitivo, gerúndio e particípio.

    Orações desenvolvidas são introduzidas por um pronome ou conjunção e são formadas por um verbo no indicativo ou no subjuntivo.

  • Que vergonha, errei pelo princípio básico de que as desenvolvidas vêm com conjunção.

  • - Identifique, nas alternativas, a presença da Conjunção Integrante ou Pronome Relativo: de cara, eliminaremos A, B e C;

    - Feito isso, identifique o tempo verbal - neste caso, Presente do Subjuntivo.

    --- Bons estudos!

  • além o QUE e SE da Billi, temos que observar o tempo dos outros verbos da período todo.

    letra B é o infinitivo flexionado, continua reduzida.

  • sina é cruzar fronteiras para sobreviver.

    sina= substantivo

    é= verbo de ligação, sendo, então, solicitado pela oração principal uma oração subordinada substantiva predicativa, que tem por característica o início por conjunção subordinativa integrante "que" ou "se".

    As única opções que começam por "que" são as opções D e E. A resposta correta é opção E devido a correlação do tempo verbal.

  • Resuminho básico:

    As orações reduzidas de infinitivo estão dentro das orações subordinadas que estão dentro de período composto.

    As orações desenvolvidas são orações que normalmente se iniciam com conectivo (pronomes relativos: que, se, cujo, como, onde, quando) e com verbo conjugado.

    Os verbos nas orações reduzidas estão nas formas nominais: gerúndio, infinitivo ou particípio.

    obs: Se tiver preposição nas formas desenvolvidas, elas não precisam ser retiradas quando forem para forma reduzidas. Por isso, é importante observar a regência do verbo.

    Para que possamos acertar nesse tipo de questão é interessante observar a ideia de presente, passado e futuro.

    Notei que para fazer a conversão da desenvolvida para reduzida devemos excluir a conjunção e conjugar o verbo que, na maioria dos casos, será conjugado para a forma do subjuntivo. Por isso é interessante que saibamos a conjugação no modo subjuntivo.

    CUIDADO: não confundir as formas verbais: sermos, fazerem, comparecermos, entre outras, com formas conjugadas, vez que são formas nominais(no infinitivo) no plural e que não estão conjugadas!

  • PROCURE O CONECTIVO( QUE OU SE )PARA DESENVOLVER A ORAÇÃO E DEPOIS VEJA O TEMPO DO VERBO .

  • fica tão simples depois que entende, chega a ser repetitivo


ID
2753986
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

“O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump."
O segmento sublinhado aparece entre aspas para

Alternativas
Comentários
  • Essas questões da GV estão de matar. AFFF

  • Título: A Política de Tolerância Zero 

     

    ----> ...tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo...

     

    O autor colocou as aspas no intuito de INDICAR algo já declarado anteriormente!

     

     

     

     

  • É a típica questão DIZ-ME O GABARITO, E EU DIREI A EXPLICAÇÃO.

     

  • Assisti a aula sugerida pra ver se entendia a questão mas tenho que concordar com o Guilherme Porto: "É a típica questão DIZ-ME O GABARITO, E EU DIREI A EXPLICAÇÃO." 

    Não sei da onde que as aspas são usadas pra "indicar uma realidade já conhecida dos leitores.".

  • Eu não conhecia essa política de tolerância zero, até pq ando vendo muito brasileiro deixando o Brasil para morar nos Estados Unidos.

  • Isso é atualidades, meus amigos. Interpretação de texto (ideias fora do texto).

  • PQP FGV!!!!!

  • E desde quando um título por si só explica uma realidade?


    Vai entender.

  • Gac C

  • Questão típica de várias respostas, para não anularem e com único intuito de derrubar canditado. Banca safada.

  • outra coisa é que esse gabarito é o mais sem noção e todos...pq primeiro todo mundo já conhecia essa realidade? segundo é meio estranho essa justifiticativa...se todos já conhecessem a realidade pq colocar em aspas e frizar algo já conhecido? enfim né

  • Simplesmente ridículo o que a FGV faz...

  • A prova da DPRJ promete!! Do total de 70 questões, 30 de português!!


    Complicado!

  • Gabarito C

    Mas eu acho q poderia ser tb a "E", pois se pode ironizar o q foi dito pelas autoridades.

    Estranho. Acho q poderia ser C ou E!

  • Por eliminação se chega a "C",mas não vejo lógica gramatical para justificar o gabarito, pois "conhecida" é a travessia,mas a "política de tolerância zero" a qual se faz menção é uma nova realidade no governo Donald Trump. Não existe citação no texto que me leva a tal realidade,nem endofórica, nem exofórica. Na minha opinião, FGV se enrolando tentando dificultar para o candidato. Se viajar muito assim na prova vai acabar se enrolando.

  • Eu acho que a alternativa D é a mais adequada .

  • A única "realidade conhecida dos leitores" é a loucura da FGV em elaborar questões de português.

  • comecei o festival de erros

  • Gostaria de entender a dificuldade com essa questão. Parece-me uma das mais simples da prova! Veja:

    Letras b) e d) não são nem passíveis de cogitação, vez que não guardam nenhum sentido lógico com o que está sendo perguntando. A b) porque não traz nenhum ponto de vista e a d) porque seria ridículo imaginar os oficiais do exército americano gritando "POLÍTICA DE TOLERÂNCIA ZERO" na fronteira para imigrantes.

    Letra a): nada está sendo destacado ali.

    Letra e): não se trata de ironia alguma. Ironia é quando dizemos algo querendo dizer o oposto. É claro que é uma política austera de tolerância zero com imigrantes.

    A letra c emerge como uma resposta, ela coloca em aspas para indicar uma realidade já conhecida pelos leitores, qual seja, a captura de crianças pelo governo autoritário americano.

  • Uma das piores questões que já fiz.

  • Está repetindo o título.

  • É ironia sim. E nossa nada ver essa gabarito. Paciência! Deus é mais!

  • algumas questões da FGV depois de vc errar...vc ainda vê lógica.  mas algumas como essa não tem como engolir. ora se a realidade já é conhecida dos leitores pq colocar em aspas? pq destacar em aspas?  não faz o menor sentido,.

  • Em uma questão discursiva, eu diria que as apas foram usadas porque "política de tolerância zero" é o apelido dado pelo povo para essa medida adotada pelo governo. Esta me parece a única explicação.

    Por isso marquei alternativa "B" que era a mais parecida.

    Questão com menos de 30% de acertos, não compensa o estresse. Quem tiver errado essa questão não precisa se sentir mal.

  • indiquem para correção

  • eu hein...

  • Para a FGV, nós temos que simplesmente engolir este tipo de possibilidade do uso de aspas. Não adianta brigar com faca, se o adversário( a banca) vem com um canhão de guerra.

  • C!

    A única explicação para esse absurdo é o que vem depois do seguimento sublinhado: "pela política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump".

  • Acertei a questão (fogos de artifício!) pois fui pela preposição "pela" (por + a, que é o artigo definido) que antecede a expressão entre aspas. Na minha concepção, "pela 'política de tolerância zero' " dá a entender que não é qualquer política, é aquela que já é conhecida do governo americano. Talvez se aparecesse "...POR UMA “política de tolerância zero” do governo..." em vez de "pela", a resposta já não poderia ser a letra C. Enfim...posso ter viajado na maionese, mas quando se trata de FGV, cada acerto é uma vitória, rsrs.

  • Tem que tá muito bom de chute quando sua prova for fgv, pk a teoria num ta valendo mais nada.

    Gab c

  • Gabarito C.

    Questão muito difícil, mas de todas as alternativas subjetivas, a que faz mais sentido é o gabarito, pois o trecho entre aspas realmente já foi citado anteriormente e consequentemente já é conhecido pelos leitores.

  • Política de tolerância zero é algo aplicado a criminosos. O texto passa a ideia justamente de que essas pessoas não são criminosas e estão recebendo tratamento injusto, portanto a ideia de ironia é totalmente válida. FGV sendo FGV, pra variar.

  • Em outra questão parecida a FGV considerou como ironia. Ela deve escolher o gabarito da prova depois que vê a quantidade de acertos e erros.... só pode.
  • Uso das " Aspas"

    ✓ ironia

    ✓ estrangeirismo

    ✓palavras novas

    ✓citacao

  • daqui pra 24 de novembro, vou ler todas as revistas Época e os jornais O Globo e Folha de são Paulo das sextas feiras....

  • Que no dia da minha prova BAIXE A ISABEL VEGA em mim, e ainda assim, precisarei de um pouco de sorte.

    DEUS é por nós!

  • O que importa é que, no meu coração, eu acertei...

  • Como eu consegui acertar isso? kkkkkk Jesus!

  • As aspas (“ ”) representam um recurso gráfico empregado aos pares na produção de textos sendo que uma serve para abrir e outra para fechar o discurso. Trata-se, portanto, de um sinal de pontuação utilizado na produção textual para enfatizar palavras ou expressões, além de indicar citações de algum texto.

  • Colegas, FGV não da para se prender nas regrinhas de aspas... Não resolvam as questões engessados nas regras cruas. Analisem o contexto, o cenário, o TODO. Lendo o título, após verifica-se uma descrição do contexto (Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos...) e então as aspas, isto é, indica uma realidade que já conhecemos, pois o próprio texto descreve no início. Assim, com o título e uma breve descrição do cenário já sabemos sobre a política de tolerância zero de Trump.

    Eu já bati muito de frente com a banca, fazia questões com os olhos lacrimejados, uma mistura de ódio e rancor haha. Mas hoje, após muitas questões, muitos vídeos no youtube (como entender o português da FGV), eu mergulhei numa interpretação condizente, que se coaduna com a FGV, estou tendo êxito e cada dia me sinto mais confiante, muito a aprender, muito a estudar, mas brigar com a banca só piora esse percurso.

    Fases da FGV: 1raiva, 2ódio, 3choro, 4aceita que dói menos, 5aceitando, 6aceito, 7entendendo, 8aprovação!

    Se você quer ser aprovado num cargo que tem como tradição a banca FGV, não arranque os cabelos e fique brigando com a banca, sei que é difícil, porque nosso ensino do português sempre foi muito regrado, regras puras de gramática desvinculada com o texto... Isso dificulta, FGV é intertextualidade, compreensão do todo, análise GERAL.

  • ALGUÉM AQUI TEM MAIS DE 60% DE ACERTOS DE EM PORTUGUÊS DA FGV ??

    Eu acho impossivel...

  • pessoal...peçam lá, tambem, o comentário do professor.

  • Passar dos 60% em português nessa banca é um sufoco!

  • DESCOBRI como acertar uma grande quantidade de questões de português da FGV.

    Vá no QConcursos na opção de filtro e marque o nível FUNDAMENTAL e MÉDIO e em nível de dificuldade marque FÁCIL e MUITO FÁCIL.

    Assim você que está começando a estudar português para concurso e a banca é a FGV não terá raiva.

  • A questão exige conhecimento sobre Pontuação (Aspas), além de Compreensão Textual.


    Os textos dessa questão relatam algo que, infelizmente, foi noticiado no mundo inteiro: a questão da imigração nos EUA – a política de tolerância zero e o drama das crianças separadas de seus pais na fronteira.


    ALTERNATIVA (A) – Errada. O uso de aspas no segmento “política de tolerância zero" não destaca uma parte importante do texto, até porque a parte mais importante do trecho descrito no enunciado seria a questão do drama vivido pelas crianças ao serem tiradas dos braços de seus pais e mães.


    ALTERNATIVA (B) – Errada. O uso de aspas no segmento “política de tolerância zero" não é para mostrar as palavras sob um novo ponto de vista, pois apresenta um único ponto de vista de acordo com a realidade apresentada.


    ALTERNATIVA (C) – Correta. As aspas no segmento “política de tolerância zero" foram usadas com o intuito de chamar a atenção do leitor para uma triste realidade conhecida por todos. Trata-se de um texto jornalístico em que foi noticiada a questão da imigração nos EUA – a política de tolerância zero e o drama das crianças separadas de seus pais na fronteira. Uma dica para reconhecer o tipo ou gênero textual é verificar a fonte e, nos dois textos, a fonte é a Revista Época.


    ALTERNATIVA (D) – Errada. Não houve repetição das palavras das autoridades na fronteira. Tal expressão foi usada pela mídia e pelo povo para descrever as ações baseadas no autoritarismo das autoridades.


    ALTERNATIVA (E) – Errada. Certamente, o segmento entre aspas não serve para informar ao leitor que se trata de uma ironia, ao contrário, o objetivo é chamar a atenção para um ato antidemocrático.


    GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (C)

  • "Tolerância Zero é um movimento bastante difundido na história americana, trata-se de um modelo de política aplicado a vários setores, entre outros: Violência, migração. Portanto, justifica o uso de aspas como indicativo de uma realidade já conhecida pelos leitores mais assíduos da realidade política americana.

  • Banca FDP

  • LETRA C

    ALTERNATIVA (A) – Errada. O uso de aspas no segmento “política de tolerância zero" não destaca uma parte importante do texto, até porque a parte mais importante do trecho descrito no enunciado seria a questão do drama vivido pelas crianças ao serem tiradas dos braços de seus pais e mães.

    ALTERNATIVA (B) – Errada. O uso de aspas no segmento “política de tolerância zero" não é para mostrar as palavras sob um novo ponto de vista, pois apresenta um único ponto de vista de acordo com a realidade apresentada.

    ALTERNATIVA (C) – Correta. As aspas no segmento “política de tolerância zero" foram usadas com o intuito de chamar a atenção do leitor para uma triste realidade conhecida por todos. Trata-se de um texto jornalístico em que foi noticiada a questão da imigração nos EUA – a política de tolerância zero e o drama das crianças separadas de seus pais na fronteira. Uma dica para reconhecer o tipo ou gênero textual é verificar a fonte e, nos dois textos, a fonte é a Revista Época.

    ALTERNATIVA (D) – Errada. Não houve repetição das palavras das autoridades na fronteira. Tal expressão foi usada pela mídia e pelo povo para descrever as ações baseadas no autoritarismo das autoridades.

    ALTERNATIVA (E) – Errada. Certamente, o segmento entre aspas não serve para informar ao leitor que se trata de uma ironia, ao contrário, o objetivo é chamar a atenção para um ato antidemocrático.

  • podia ser vários gabaritos facilmente
  • SOBRE A FGV: É SENTAR E CHORAR, NÃO ADIANTA RECLAMAR, ELA NÃO VAI MUDAR POR CAUSA DA GENTE.

  • FGV: indicar uma realidade já conhecida dos leitores

    EU: eu nao conhecia :(

    errei a questão

  • FGV: ''Fundação grandes viagens.'' kkkkkk

  • “Esqueçam as regras de português para responder as provas da FGV”. Por acaso, o rapaz que elaborada essas questões é a reencarnação de Machado de Assis?
  • FGV já renovou a receita do rivotril amadah ?!

  • o melhor são os comentários kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • Saudade Cespe!

  • FGV: Sua Pior interpretação!!!! banca do mal!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

  • PCRJ. Se Deus quiser

ID
2753989
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

Todas as opções a seguir mostram dois elementos do texto ligados pela conjunção aditiva e; em todas elas, a troca de posição dos termos ligados pela conjunção é possível, à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas
Comentários
  • um pouco estranha, mas pensei assim: se não se comunicam com o mundo exterior, então consequentemente não conseguem informações.

  • A LETRA B NAO CONSEGUIR MUDAR.

    QUEM PODERIA ME EXPLICAR.

  • Alguém consegue comentar a LETRA B? Aguardando o gabarito definitivo...

  • quando sai o gaba oficial todo o mundo sabe comentar.

     

  • Em relação a letra B:

     

    “tiradas dos braços de seus pais e mães”.

    “tiradas dos braços de suas mães e pais”.

    O sentido e a coerência permanecem.

  • Guilherme Porto a questão pede "a troca de posição dos termos ligados pela conjunção". Nesse caso aí você, além da troca, há uma mudança também de pronome (seus -> suas).

  • Gabarito: E

     

    Na alternativa E, as orações guardam uma relação de causa x consequência e a inversão dessa ordem quebraria o sentido lógico. É sabido que primeiramente temos de ter a causa (o motivo) para daí gerar um resultado (consequência)

     

     

    Primeiramente há uma dificuldade de comunicação -->> Consequentemente eles não obtêm informaçoes sobre o paradeiro dos demais

     

     

    Percebam que eu não posso inverter essa ordem, tendo em vista que a dificuldade de comunicação é fator primordial para a falta de informação.

     

    Interpretei dessa forma. Espero ter ajudado!

     

     

  • Girl Concursista interessante sua perspectiva sobre a questão. Entretanto, a questão nada fala sobre a mudança de sentido (semântica) das frases. Continuo discordando do gabarito prelimiar.

  • Não vejo relação de causa e consequência na alternativa E...Falta de informação não é consequência direta de não terem um canal de comunicação com o mundo exterior, pois eles poderiam obter todas informações de que precisam sem a necessidade de comunicação externa...

  • A questão cita que na troca de posição dos termos ligados pela conjunção, portanto no meu ponto de vista a opção correta seria a alternativa B, pois se trocássemos os termos o trecho ficaria assim: “tiradas dos braços de seus mães e pais”.

  • marquei a letra B por causa do seus / suas....e pq em todas as outras frases quando lemos elas mudam de posição sem fazer nenhuma alteração por isso achei q a B tava errada por causa do pronome.

  • Existe questão para dividir mesmo, o joio do trigo, e essa é uma.

  • Eu entyendi que esse e da LETRA E não é uma conjunção aditiva 

     

    É A UNICA ALTERNATIVA QUE NÃO TEM ESSE SENTIDO 

  • A pergunta do examinador é: a troca de posição dos termos ligados pela conjunção é possível, à exceção de uma.

    Ou seja: independente se vai ter que fazer adaptações ou não, qual é impossível realizar essa troca?

    Na letra e) é impossível porque malandramente o examinador "cortou" um pedaço do segundo termo (não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes). Complemento Nominal não pode se separar da palavra que completa!!!

    Ou seja, neste caso, trocar de posição ficou impossível !!!!!!!!!

    "mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações”.

    não conseguem informações e mal podem se comunicar com o mundo exterior sobre o paradeiro de seus parentes (ERRADO)

    não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes e mal podem se comunicar com o mundo exterior (seria o CERTO)

    Resposta letra E)

  • Em questões idênticas a essas, atentem-se as orações que contêm verbos. Geralmente elas vão trazer fatos ocorridos em ordem cronológica ou em relação de causa e consequência. A troca dos termos, nesses casos, não da certo.

  • ALGUÉM ENTENDEU A "B" ????

  • A alternativa B parece também que não pode haver a troca de posição dos termos , pois ficaria asim: seus mães e pais . Isso parece incorreto . Alguém pode explicar ?

  • Realmente a letra E esta errada. Vc tem que ver o restante da frase e qdo inverte não faz sentido.

    Mas e a letra B e D? Vc pode mexer na frase para ter sentido?

    Alguém pode explicar?

  • Para mim o correto seria a letra C! pois há relação de causa e consequência Claríssima! só houve divisão pois houve comoção! se não houvesse comoção, não existiria a divisão!

  • mal podem se comunicar com o exterior e CONSEQUENTEMENTE não conseguem informações.

    NÃO TEM COMO INVERTER ESSA ORDEM.

    É preciso ser impedido de se comunicar para não ter a informação que buscam.

    Outro exemplo: Estudou e passou. Tem como inverter essa ordem? Não tem poh.

    Então também não tem como ficar sem informação sem nem ter procurado.

    Gente, esqueçam essa relação aditivas e adição. Isso não existe para FGV. E se filtrar tem dezenas de questões de aditivas piores que essas. E muito pior é a forma que eles cobram as tão fáceis alternativas. Eles destroem nas conjunções alternativas

    é uma conjunção sequencial lógica ou aditiva como preferem chamar. questão facílima para quem estuda conjunções FGV. que aliás levei semanas para estudar e compilar tudo que a fgv entende de conjunções

  • Gabarito E.

    Para compreender a questão é necessário fazer a leitura do texto com as possíveis sugestões de alteração fornecidas.

  • Cadê os comentários dos professores? Muitas questões da FGV sem comentários!!!!!! Vamos solicitar, pessoal.

  • banca lixo, questões pessimas muito mal feitas.

  • Discordo Martine; eles "não conseguem informações e nem têm como se comunicar com mundo exterior". a troca é possível.

  • E a letra B???

    Se invertermos não fica com erro?

    “tiradas dos braços de seus mães e pais”?

    Que banca...

  • banquinha lixona

  • sempre que houver a ideia de que um fato aconteceu primeiro e o outro depois não pode inverter (o mesmo ocorre se for causa e consequência).

    exemplo: toda vez que pinto um retrato (1ª), perco um amigo (2º).

    exemplo :“Ela explicou que ia cozinhar (1º) e congelar (2º).”

    RESPOSTA: letra e:

    “mal podem se comunicar com o mundo exterior (1º) e não conseguem informações (2º)”.

  • seus mães e pais não está errado porque a regra do plural OU é com o mais próximo OU no masculino plural.

    Seus tios e tias ou

    Seus tias e tios ou

    Suas tias e tios.

    tudo certo.

  • Mal podem se comunicar com o mundo exterior JÁ QUE (E) não conseguem informações.

    Pelo que entendi ele está pedindo qual das alternativas não tem valor de ADIÇÃO, mas está completamente confusa...

  • Na minha opinião a B também estaria incorreta a troca, pois acarretaria em mudança obrigatória do demostrativo.

  • Eu sei que essa tipo de questão da fgv quer que escolhamos a alternativa que vem em ordem cronológica. Mas daí a voce ter que engolir essa letra b, o que essa banca faz é um absurdo.

  • A GALERA QUE ACERTOU DE PRIMEIRA PARABÉNS, A MAIORIA QUE ACERTOU FOI DE SEGUNDA OU MAIS .

  • Dava pra adivinhar qual resposta a banca queria, mas qual a explicação pra letra B?

  • O principal problema da FGV é a elaboração das questões. Têm questões que são bem feitas e têm outras que são péssimas e essa é uma destas. O examinador pediu que escolhêssemos a alternativa em que a troca de posição dos termos ligados pela conjunção NÃO é possível, mas em hipótese alguma ele disse que não deveria haver algumas mudanças em certos vocábulos para se ter uma melhor concordância. Aí que entra a pegadinha (examinador revoltado) da letra B...

    Devemos lembrar que "termo" pode ser um grupo de palavras ou uma palavra.

    Para acertar essa questão é necessário que nós coloquemos as alternativas no texto e verificar em qual delas não é possível fazer essa troca...

  • Na letra C fica ambíguo após a inversão.

    No texto original, é o drama causado pela "política de tolerância zero" que tem causado comoção mundial e divisão do país.

    Com a inversão, pode-se entender que o drama dessa política gera a divisão do país e essa divisão gera a comoção mundial.

  • kkkkkk fgv é r1dicula, em outra questão ele avalidou estilo essa B) como errada, nessa foi como correta a troca sem fazer as alterações kkkk ela brinca, no sentido msm de zuar com a cara das pessoas

  • então quer dizer que na troca eu posso fazer adaptações é FGV safadênha? hahah muito bom!

  • O FATO de não se comunicar com o mundo exterior ;

    FEZ COM QUE  não conseguisse informações”;

    Causa x Consequência não altera a lógica.

    Gabarito E

  • A. Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos”.

    ´- É uma oração coordenada sindética aditiva. As coordenadas são orações independentes, por isso a troca é aceitável.

    B. "tiradas dos braços de seus pais e mães”.

    -É uma preposição o "e", vc pode trocar pais por mães sem alterar qualquer sentido da oração.

    C. tem comovido o mundo e dividido o país”.

    - É uma oração coordenada sindética aditiva.

    D. “Os relatos são de solidão e desespero”.

    -Preposição.

    E.mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações”.

    -É uma oração subordinada adverbial causal:

    O FATO DE "mal podem se comunicar com o mundo exterior" FAZ COM QUE "não conseguem informações".

    Também pode trocar o "e" por "uma vez que" > mal podem se comunicar com o mundo exterior UMA VEZ QUE não conseguem informações.

    RESPOSTA ITEM E - aqui a mudança de ordem das orações afeta a semântica e compreensão da oração.

  • Eu fiquei na dúvida entre B,C e E. Terminei marcando a errada C

  • E o tipo de questão em que o mais errado prevalece, pois o mais errado seria a E, apesar da B ter a necessidade de alteração do seu pronome


ID
2753992
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

“Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil”.
Assinale a opção que indica a substituição adequada de um dos termos sublinhados.

Alternativas
Comentários
  • concordo meu amigo.

  • não raro - frequentemente e não raramente.... 

     

  • Aos não assinantes que já "passaram dos limites". Gabarito: D

  • Gabarito D


    A) “de solidão” / solitários (Os relatos são de solitários e desespero) inadequado/incoerente

    B) “não raro” / raramente. (que, não raro, mal podem se comunicar)=frequentemente

    C) “mal” / por pouco. (mal podem - por pouco podem) incoerente

    D) “mundo exterior”/ mundo externo. Gabarito

    E) “menos difícil” / fácil. (uma vida menos difícil é diferente de uma vida fácil. Ela continua difícil, porém menos)

  • E, de tanto errar questão da FGV por marcar a que parece certa de cara, desconfiei da obviedade e marquei outra... Toma!
  • A pessoa fica desconfiada quando há uma alternativa tão "óbvia" vindo da FGV

  • Gabarito D

    A) “de solidão” / solitários (Os relatos são de solitários e desespero) inadequado/incoerente

    B) “não raro” / raramente. (que, não raro, mal podem se comunicar)=frequentemente

    C) “mal” / por pouco. (mal podem - por pouco podem) incoerente

    D) “mundo exterior”/ mundo externo. Gabarito

    E) “menos difícil” / fácil. (uma vida menos difícil é diferente de uma vida fácil. Ela continua difícil, porém menos)

    Fonte: Alunos do QC


ID
2753995
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”.
As reticências nesse segmento do texto 2 mostram

Alternativas
Comentários
  • soh acho que se você não viu o video, e sabe que a reporta chora ao ler a noticia, e sua reação, fica um pouco difícil de eliminar alternativas

  • Acredito que pode ser anulada, pois a reporter expressa sua emoção...

    FGV estranhamente... 

  • Marquei a B, porém, com a 'sensação do" gabarito ser a D, já que a FGV é doida. Kkkkkkk

  • Não é necessário ver vídeo, o comentário da fala deixa isso claro: "Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

  • acertei uma kkkkkkk

  • uso das reticências:  marcam uma suspensão da frase, devido, muitas vezes a elementos de natureza emocional 

    - Para indicar continuidade de uma ação ou fato; 

    - Para indicar suspensão ou interrupção do pensamento ;

    Para realçar uma palavra ou expressão

  • Nao estaria extrapolando o texto afirmar que ela leu a notícia? Ela não poderia simplesmente estar dizendo sem um texto pronto?

  • a galera viaja nos comentários. É a letra D a correta

  • Gabarito Bravo. Para ser Delta só se a FGV tivesse viajado muiito na maconha,

  • Quando a questão te força a imaginar como a repórter estava noticiando a notícia kkkkkkk

  • FGV = FUNDO GRAVITACIONAL DA VIAGEM

    =D

  • Tipo de questão que foge do padrão FGV. Não no padrão de elaborar mal as questões, mas sim na interpretação.

    A alternativa "A" e "B" poderiam estar certas.

    Porém a alternativa "B" afirma que a repórter estava lendo a notícia e isso não está no texto.

    A alternativa "A" não tem qualquer ponto que faça com que esteja errada, pois não afirma que está lendo ou utilizando as próprias palavras para noticiar.

    Normalmente é esse pequeno detalhe que faz com que uma alternativa seja certa ou errada na FGV. Quem acertou essa questão provavelmente errou muitas outras desta banca.

  • Em regra uma repórter Âncora fica na bancada lendo as noticias ..Ex. William boner ....

  • Essas questões de reticências tinham que ser anuladas, pois a maioria é subjetiva não dá para eu saber o que se passou na cabeça da pessoa que formulou a questão para eu saber a resposta.

  • Questão que confunde o candidato. Na minha opinião interpretativa, ele também tem dificuldades em pôr em palavas o drama vivido pelas crianças

  • O gabarito oficial é a letra B. As reticências, de forma direta, apontam interrupções na fala da âncora. Percebe-se pelo contexto que tais interrupções advém do estado emocional desta. Pra mim, afirmar que as reticências por si só mostram emoção já é forçar um pouquinho a barra, dizer que estas mostram coisas ainda mais específicas como ''dificuldade pra pôr em palavras'' ou ''raiva incontida com políticas'' então seria uma forçação muito grande. Por isso marquei a B mesmo, mas entendo quem não gostou da questão rs

  • "isso é inacreditável". isso não pode ser um tom de revolta tmbm ? Achei uma questao bem esdrúxula.

  • Eu não lembro se assisti ao vídeo, mas como vou saber se ela estava lendo ou apenas expressando a opinião dela (falando)? Tentei extrair essa informação dos textos e isso me fez errar, visto que no texto 2 está expresso "Foi o que conseguiu DIZER Rachel Maddow (...)".

  • GABARITO B

    Apesar de a A e a B me parecerem igualmente corretas, a banca considerou apenas a B como correta.

  • ao ler o texto e possível sentir a emoção da repórter nas suas palavras, gab B

  • RESPOSTA: B) a emoção da repórter na leitura da notícia

  • Letra b ) A amoção da repórter na leitura da notícia.

    Questão de pura pontuação + interpretação , confesso até que eu sentir a emoção do repórter !

    Estuda Guerreiro ♥️

    Estudando que se passa !

    Obrigada Jesus

  • Neste caso foi usada para demonstrara interrupção na fala da reporter que estava emocionada com a situação.

    A) não é dificuldade de por em palavras o drama das crianças, mas a dificuldade de expor suas próprias palavras dada a emoção que ela sente

    B) Certa.

    C) Não seria raiva necessariamente o sentimento.

    D) Não é caso de incompreensão do texto, mas da emoção que ela sente

    E) Ela pode estar até revoltada, mas não se nega a notificar um fato. Ela o faz, apesar da dificuldade envolvendo o assunto.

  • Afinal, quem se emocionou, a ancora ou a repórter???

  • A militante travestida de âncora da MSNBC se emocionou...

  • Dica: Quem achar uma questão fácil por favor não responda. ok. vc pode atrapalhar quem não acha fácil

  • Questão subjetiva. A letra ''a" está correta: ela tem dificuldade de por em palavras o drama, por isso que não concluiu a reportagem. A letra "c" também é correta: ela não conseguiu conter a raiva e, como consequência, interrompeu a reportagem.

  • "Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow". Não dá pra adivinhar se ela está falando "improvisado" ou lendo o TP...

  • Não há o que se dizer em relação a FGV. Essa banca leva muito em consideração à leitura e entendimento de mundo.

    Como a colega Lara Diniz mencionou: "Fica um pouco dificil de eliminar as alternativas após vizualizar o video." Mas observe bem o que a banca diz:

    “Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

    Gabarito: Letra B - A emoção da repórter na leitura da notícia.

    VIDEO: https://youtu.be/DKuIjT-k-C8

    PMCE 2021 SOMOS IMPARAVEIS!!!!!!!!!!!

  • Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

  • Gabarito: B

    , ''antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

    da para concluir a partir desse trecho

  • errei por falta de atenção .

  • lagrimas = emoção kkkkj mds olha minhas justificativas

  • Fui ver o vídeo e era em ingles.....kkkkkkkkkkkk

  • GABARITO - B

    Alguns usos de reticências.

    I) interrupção do pensamento.

    O Chefe está ciente ....

    II) prolongamento da fala

    Você já vai......

    III) Para indicar hesitação, suspense ou breve interrupção de pensamento.

    Eu não a beijava porque... porque... eu tinha vergonha!

    Bons estudos!

  • A questão é fácil. Não é uma repórter que está em campo fazendo um link ao vivo ou uma reportagem. Mas é uma repórter âncora. Então, obviamente, está lendo uma notícia.

  • Mesmo que o enunciado dê um trecho, SEMPRE voltem ao texto. No caso desta questão o restante do parágrafo ajudaria a responder.

    Gab: B - a emoção da repórter na leitura da notícia.

  • FGV e suas questões de esquerdopatas.


ID
2753998
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

Assinale a opção que apresenta o segmento em que o pronome demonstrativo sublinhado exerce uma função textual diferente das demais.

Alternativas
Comentários
  • Gab D

     

  • Gabarito é a letra "D", pois nela o pronome demonstrativo exerce função de sujeito; nas demais alternativas, de adjetivo.

  • d-

    o pronome demonstrativo esta como sujeito, enquanto q nas outras opcoes esta modificando o sintagma nominal

  • LETRA D

     

    Sem sujeito na frase.

  • Os pronomes podem ter função de sujeito, complemento e adjunto.

    Na letra d ele tem a função de sujeito. Essa é a diferença das demais alternativas.


    Se estiver errado, desculpem-me. :)

  • Não entendo a utilidade de comentários como o do "Igor Policiais"... Arrogância não leva a lugar algum! Se domina o conteúdo e gosta de escrever, poste algo que seja útil aos que erraram, se não quer colaborar, não escreva baboseira pra perder o tempo dos colegas.

  • Os pronomes podem ter valor de adjetivo ou de substantivo.

    Os pronomes demonstrativo variáveis (este/esta, esse/essa, aquele/aquela) podem assumir valor adjetivo ou substantivo,.As formas invariáveis (isto, isso e aquilo) assumem apenas valor substantivo.

    Quando o pronome está acompanhando o substantivo assume o valor de adjetivo, qualificando o substantivo 

    As letras a, b c e possuem valor adjetivo.

    A letra d, valor substantivo.

  • Eu respondi a questão por outro angulo: Os pronomes demonstrativos podem ser usados como referenciação, indicando catáfora (referem-se ao que ainda será mencionado no texto) ou anáfora (referem-se ao que já foi mencionado no texto). No caso, em todas as alternativas exceto no gabarito foi usado anáfora e no gabarito da questão foi usado catáfora:

     

     a)“O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais”. = Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos... (Anáfora)

     

     b)“Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas”. = ...dos braços de seus pais e mães...(Anáfora)

     

     c)“elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada”. = ...crianças tiradas dos braços de seus pais e mães...(Anáfora)

     

     d)“Isso é inacreditável”. O que é inacreditável? O envio de bebês e crianças pequenas.  Trata-se de uma catáfora. Ainda será mencionado no texto.

     

     e)“ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano” = ...envio de bebês e crianças pequenas.. (Anáfora)

     

     

    Me corrijam se eu estiver errada, mas eu respondi dessa forma aí!

  • Eu marquei como função de sujeito. 

     

    O que é inacreditável? Isso. 

     

    Sujeito.

  • Analisei de outra forma: quando o pronome substitui o nome, pronome substantivo, e quando o acompanha, pronome adjetivo. A única alternativa que está substituindo é a "d".

  • (dessas, essas, essa, esse) todos esses pronomes estão retomando algo já mecionado. 

     

    Em d) Isso é inacreditável

    O que é inacreditável? Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas...

     

    “Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”

  • Na letra D, o pronome demonstrativo "isso" exerce a função de sujeito da oração; nas outras opções os pronomes exercem a função de adjunto adnominal.

  • Concordo com a Jéssica Souza de 10 de Agosto de 2018, às 15h11

     Pronomes demonstrativos podem exercer as seguintes funções:

     

    • Função extratextual ou extradiscursivos (exófora ou dêixis): se referem a elementos fora do texto, numa perspectiva espacial ou temporal.
    • Função intratextuais intradiscursivos (endófora):  se referem a elementos dentro do texto; Se divide em anáfora e catáfora; A anáfora trata da retomada de termos ou ideias, e a catáfora trata da antecipação de termos ou ideias;

    Fonte: Pestana

     Ou seja, ele queria que analisássemos a função de dentro do texto: anáfora ou catáfora.

     

     

  • "Jéssica Souza", Pra ser catáfora não tem que ser este, deste, esta, desta, etc?

    Se alguém mais souber, agradeço!

  • Esses comentários " Pra nao zerar a prova", "questão dada", sao desnecessários


  • Tive o mesmo raciocínio da Aracelly e Heloísa!

  • Eu entendo que na letra D o pronome está substituindo um substantivo e nas outras opções os pronomes estão acompanhando um substantivo...

  • O pronome "isso" usado na resposta correto faz referência a um evento que estava ocorrendo próximo da repórter, tanto que o texto explica que ela não conseguiu terminar de falar, portanto o pronome foi usado por motivo diferente das demais assertivas nas quais foram usados para retomar (função anafórica) coisas/assuntos já mencionados.

  • O pronome isso, na letra D, funciona como sujeito

  • LETRA D - apresenta elemento coesivo de valor dêitico ou díctico, ou seja, o pronome se refere a uma elemento fora do texto.

    NAS DEMAIS ALTERNATIVAS- apresentam-se elementos coesivos de valor catafórico, ou seja, o pronome se refere ao termo que vem depois.

    Foi assim que resolvi a questão!

    Bons estudos!

  • na letra "D" o "ISSO" esta fazendo papel de sujeito

    ISSO É INACREDITÁVEL ( O QUE É INACREDITÁVEL?) R: ISSO

  • Todos exercem função anafórica, com exceção da letra D, que exerce a catafórica.

  • Já podemos perceber que FGV não faz aquela distinção que Cebraspe ama: isso catafórico versus Isto anafórico. A partir disso, função textual só pode ser função sintática, o que leva a alternativa D a ser a correta já que isso é sujeito com predicado nominal. bons estudos.

  • Cuidado, a questão pergunta sobre função textual e não função sintática, portanto a ideia é diferenciar as funções anafóricas e catafóricas dos pronomes.

  • Vide excelente comentário de Heloisa Catia Alves dos Santos

  • Letra D, exerce função de sujeito

  • Refiz a questão e acredito que realmente a questão não esteja pedindo a função textual de catáfora ou anáfora.

    Pois em todas s alternativas temos funções anafórica (retomam termos)

    na letra d) Isso é inacreditável . Vejam que Isso se refere a política de tolerância zero ( texto 1). Até fiquei com dúvida de ser função catafórica, pois se trata de um outro texto, mas a fonte é a mesma e se fosse catafórico deveria ser ISTO e não ISSO.

    Também avaliei se a letra d se encaixava numa função fora do texto (espacial / temporal) já que as demais são de dentro do texto (referencial). Mas não, ela exerce função dentro do texto.

     

    Só resta então concordar com os demais colegas sobre o pronome ser substantivo (substitui) ou adjetivo (acompanha nomes).

     

  • A questão é resolvida apenas diferenciando os pronomes adjetivos dos substantivos.Observe que em todas as alternativas o pronome é adjetivo pois vem acompanhado de substantivo,exceto em:

    ISSO É INACREDITÁVEL

    ISSO= Pronome Substantivo

    portanto, exerce a função textual diferente das demais, sendo sujeito da oração.

  • GAB.: D

    • O pronome acompanha um substantivo (Pronome adjetivo)

    • Caso não acompanhe, o substantivo é substituído por um pronome (Pronome substantivo)

    Minha esposa é bonita. (Pronome adjetivo)

    Ela é bonita. (Pronome substantivo)

    Sempre vai acompanhar o nome ou substituir o nome.

  • Galera, vou dar uma dica: Bloqueia essa galera arrogante e que nao contribue em nada, é simples e resolve muito nossa vida. Eu leio a maioria dos comentarios de todas questoes que resolvo de portugues, entao a galera que sempre comenta nada com nada ( NETO, IGOR POLICIAIS e outros), gabaritos errados ( DIMAS, FE TRT.. ) ja bloquiei faz tempo, assim como os que tentam ajudar quem nao paga a plataforma e comentam apenas o a letra correta. Ha questoes que eu entro e tem 9 comentarios ocultos, logo evito de ler 9 textos inuteis. Assim perco menos tempo e nao me estresso em tentar ensinar boas maneiras a essa galera. 

     

  • Fiz a questão sabendo que o pronome demonstrativo ESSE foi usado pra retomar substantivos em todas as alternativas, menos na D, onde ele aparece iniciando o texto.

  • Oração subordinada substantiva subjetiva, a palavra isso é o sujeito da oração

  • pronome demonstrativo variável (ESSAS, DESSA, ESSE) x invariável (ISSO).

    Eu fui nessa lógica.

  • "isso" é a única que exerce a função de sujeito da oração.

  • geral acertou por tratar o "ISSO" como sujeito, correto. Mas fui pelo raciocínio de que a alternativa D é a única que traz a figura de um termo catafórico

    “Isso é inacreditável” -> o ISSO está se referindo à fala posterior

    o importante é acertar, né?

  • A palavra "Isso" da alternativa "D" está com sentido de substantivo diferente das demais.

  • D está antes (referente anafórico), A,B,C,E estão depois ( referente catafórico)

  • Todos estao assumindo a funçao de pronome adjetivo (quando acompanha o substantivo). O unico diferente esta na opçao D, assumindo a funçao de pronome substantivo (quando vai no lugar do subtantivo). Nao e cataforico!! "Isso" e anaforico!!

  • até que fim uma questão mais tranquila.

  • Que fique claro, todos os pronomes das alternativas são anafóricos, pois há menção anterior de todos no texto. A diferença é a função exercida no texto. (Sujeito)

  • GAB. D

    Segundo a professora: A, B, C e E são Adjuntos Nominais com função anafórica, diferente da letra D, que é um pronome demonstrativo e funciona como sujeito.


ID
2754001
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

“...num vídeo que já viralizou”; a expressão significa que o vídeo

Alternativas
Comentários
  • 1. Viralizar

    Significado de Viralizar Por Dicionário inFormal (SP) em 28-10-2013

    Termo usual da internet que designa a ação de fazer com que algo se espalhe rapidamente, semelhante ao efeito viral.

     

    https://www.dicionarioinformal.com.br/viralizar/

  • Gaba letra A de amor.


    Os youtubers curtiram esta questão.

  • Tanto trauma das PROVAS DE PORTUGUÊS da FGV que a mão chega a tremer ao responder uma questão dessas... kkk

  • FGV não sendo FGV hihihihih!!

  • Quando é sobre  `´Viralizar´ ninguem erra!

  • Iti malia, FGV sabe fazer questão normal e com sentido. Continue assim, banca das trevas.


    Gabarito: A

  • Nem parece que é FGV hahaha!

  • Gabarito: A

    Essa questão FGV agiu como uma boa mãe.

  • Gaba: A

    ...o correto é a letra A mas poderia ser muito bem a E, já que a FGV toma acido!

  • Thiago Melo: Youtubers estão perdendo tempo com a internet... Não estudam como nós, portanto nao curtiram ;-)


ID
2754004
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


A Política de Tolerância Zero


Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos sugerem que elas não têm mais de 7 anos, mas já conhecem a brutal realidade dos desaventurados cuja sina é cruzar fronteiras para sobreviver. O drama dessas crianças tiradas dos braços de seus pais e mães pela “política de tolerância zero” do governo americano tem comovido o mundo e dividido o país do presidente Donald Trump. Os relatos são de solidão e desespero para essas famílias divididas, que, não raro, mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações sobre o paradeiro de seus parentes após terem cruzado a fronteira do México para os EUA em busca de uma vida menos difícil. Em vez de encontrarem a realização de seu “sonho americano”, elas vêm sendo recebidas por essa prática de hostilidade reforçada na zona fronteiriça, que já separou mais de 2300 crianças de seus pais desde abril.

Época, nº 1043. Adaptado.


Texto 2


“Isso é inacreditável. Autoridades do governo Trump estão enviando bebês e crianças pequenas... desculpem... há pelo menos três...”. Foi o que conseguiu dizer Rachel Maddow, âncora da MSNBC, antes de se render às lágrimas ao tentar noticiar esse drama infantil latino-americano, num vídeo que já viralizou”.

Época, nº 1043, p. 11.

As opções a seguir mostram um verbo empregado nos textos 1 ou 2, acompanhado de um substantivo correspondente.
Assinale a opção em que essa correspondência está errada.

Alternativas
Comentários
  • a) viralizar - tornar viral 

  • A

    viralizar - tornar viral 

    Visão

    substantivo feminino

    1.

    ato ou efeito de ver.

    2.

    percepção do mundo exterior pelos órgãos da vista; sentido da vis

  • viralizar- viralização

     

    ver- visão

  • Questão dada.

    Letra A

  • "As opções a seguir mostram um verbo empregado nos textos 1 ou 2, acompanhado de um substantivo correspondente."

    onde está os verbo acompanhado de um substantivo correspondente?

  • Diego Garcia,

     

    O verbo está acompanhado de um substantivo nas alternativas. Ele quer a alternativa que não corresponde, no caso da alternativa a o verbo correto pra visão seria o verbo ver.

  • Max Cavalcante, não sei se você percebeu, mas o site apenas mostra as questões que foram aplicadas em provas anteriores. Menos, querido!

  • kkkkkkkkkkkkk..

    O Max Cavalcante é mais um que vem soltar a franga aqui na internet. 

    Vá reclamar com a banca que elaborou a questão!

  • Max, isso aqui não é Facebook! "Tchau, brigado"

  • O substantivo correspondente ao verbo viralizar é ''A viralização". No caso do substantivo visão, o verbo corresponde é ver.


  • """Herlly César Masculino Pedrosa""" eu errei essa questão... porque vc diz que foi dada..

    se tivesse sido dada, todos teriam acertado... talvez vc esteja no lugar errado...

    ja deve ter sido aprovado e está aqui por pura bricadeira

  • Kkkkkkkkk foi dada msm, como confundir viralizar com visão?
  • QUESTÃO ME PEGOU... RECEBER/RECEPÇÃO... CAÍ COMO PATINHO!

  • Palavras cognatas. 

    Simples assim.

  • Questão sobre processos de substantivação, observem que cada verbo recebeu um sufixo (terminação) formador de substantivo.

    A única incorreta é a letra A, pois “viralizar” viraria “viralização”, não “visão”.

    Gabarito letra A.

    Fonte: Prof. Felipe Luccas

  • Obrigado FGV, sua safadinha...

  • VIRALIZAR: fazer com que algo seja compartilhado por um grande número de pessoas.

  • Quem assiste NFL não caiu na pegadinha receber / recepção.

  • Quando FGV entrega uma questão assim, de barbada, até o Santo desconfia... rs

  • Assertiva A

    viralizar / visão.

  • De bandeja, estranho...só para não zerar....

  • “viralizar”, deriva do substantivo “viralização”.

    LETRA A

  • em se tratando de FGV, vc chega marca desconfiado


ID
2754010
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Leia a descrição do "Programa de Softlanding Nacional", uma das iniciativas do Porto Digital de Recife.
Três dos principais parques tecnológicos do Brasil - o Parque Tecnológico da UFRJ, no Rio de Janeiro, o Tecnopuc, de Porto Alegre, e o Porto Digital, no Recife - uniram suas forças para, juntos, promoverem um programa de mobilidade entre as empresas residentes nas três unidades. Na prática, a parceria vai permitir um "pouso suave" (soft landing), ou seja, que empreendedores possam expandir suas atividades em novos mercados brasileiros, usufruindo das estruturas físicas e das parcerias locais, com o objetivo de ampliar o networking e a conexão das redes de negócios.
Adaptado de http://www.portodigital.org

Assinale a opção que apresenta o argumento principal do texto.

Alternativas
Comentários
  • "que empreendedores possam expandir suas atividades em novos mercados brasileiros, usufruindo das estruturas físicas e das parcerias locais"...

    Gabarito: D


ID
2754013
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

O Projeto da Integração do Rio São Francisco com as bacias hidrográficas do Nordeste é uma ação do governo federal que integra a política nacional para os recursos hídricos, visando solucionar o problema da seca que acomete a região do semiárido brasileiro.

A respeito dos impactos desse projeto, analise as afirmativas a seguir.

I. Entre as regiões beneficiadas pelos dois eixos da transposição do rio São Francisco estão o sertão do Ceará, do Piauí e do Maranhão, ao norte, e o agreste pernambucano e paraibano, a leste.
II. Entre os impactos positivos esperados constam o aumento da oferta e da garantia hídrica de abastecimento humano e animal para toda a região receptora, e a dinamização da economia regional.
III. Entre os impactos negativos denunciados constam a modificação da composição das comunidades biológicas aquáticas nativas das bacias receptoras e a interferência no patrimônio cultural ribeirinho.
Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • O Projeto da Integração do Rio São Francisco  é um empreendimento do Governo Federal, sob responsabilidade do Ministério da Integração Nacional – MIN. A obra prevê a construção de mais de 700 quilômetros de canais de concreto em dois grandes eixos (norte e leste) ao longo do território de quatro Estados (Pernambuco, Paraíba, Ceará e Rio Grande do Norte) para o desvio das águas do rio. Ao longo do caminho, o projeto prevê a construção de nove estações de bombeamento de água. Mais tarde aventou a possibilidade do chamado eixo sul, abrangendo a Bahia e Sergipe e eixo oeste, no Piauí. [Wikipédia]


ID
2754016
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

O Oriente Médio tem estado no centro dos debates das relações internacionais, em função dos graves desafios geopolíticos que o caracterizam.

Sobre o Oriente Médio, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Fonte: Estratégia Concursos

    a) Correta. O Oriente Médio é uma região de frequentes conflitos bélicos, seja por fatores políticos, nacionais, étnicos ou religiosos. Os curdos são a maior etnia sem um país no mundo, habitando vários países da região. No Iraque, país de maioria de população árabe, onde são minoria, são discriminados, bem como em outros países. A questão palestina é outro ponto de histórica controvérsia. Israel é um país de população de maioria judaica/hebraica, os árabes palestinos são minorias e sofrem discriminação.

    b) Incorreta. Historicamente, Irã e Arábia Saudita disputam hegemonia e influência no Oriente Médio, formando seus blocos de aliança. Do lado da Arábia Saudita, estão países governados por árabes sunitas, como o Egito e a Jordânia. Do lado do Irã, estão os xiitas. Exemplo é a Síria, que é um país governado por um xiita. Os maiores produtores de petróleo da região são Arábia Saudita, Iraque e Irã. O Egito não é um grande produtor de petróleo.

    c) Incorreta. Jihadista é um termo utilizado para designar um combatente radical islâmico. Jihadismo internacional seriam as organizações terroristas, armadas, formadas por radicais islâmicos. O Hezbollah é uma dessas organizações. É um grupo armado de xiitas e a sua base está no Líbano, não na Jordânia, nem na Turquia, que são dois países que não possuem centros de difusão do jihadismo internacional.

    d) Incorreta. De fato, o Oriente Médio está inserido na agenda da política internacional dos Estados Unidos, que possui vários aliados na região, como as monarquias do golfo Pérsico e o Estado de Israel. OIrã está no golfo Pérsico, mas não é uma monarquia e não é aliado dos EUA. A Turquia é um país membro da OTAN, organização militar da qual os EUA também fazem parte. EUA e Turquia são aliados de longa data, ocorre que, nos últimos anos, essa relação político diplomática anda estremecida entre os dois países. Em função disso, o examinador entendeu que não se pode considerar que os EUA seja um aliado da Turquia.

    e) Incorreta. O único país da região onde a Rússia tem bases militares é a Síria. A Rússia não exerce um papel hegemônico na região, mas busca reconquistar um papel relevante no Oriente Médio e voltar a ser encarada como uma superpotência global, recuperando o protagonismo perdido após a dissolução da União Soviética. Por isso, a Rússia apoia o regime de Bashar al-Assad, na Síria.

    Gabarito: A

    Espero ter ajudado!!!


ID
2754025
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Cidadãos e governos estão cada vez mais conectados pelas tecnologias digitais. No Brasil, o cidadão envia sua declaração anual de renda pela Internet, acompanha on-line o orçamento do setor público e participa de eleições informatizadas.
A respeito dos riscos e desafios relacionados ao uso da tecnologia digital na governança, analise as afirmativas a seguir.
I. A falta de igualdade no acesso aos computadores e à Internet representa uma “divisão digitaI" e limita a participação política de uma parcela da sociedade.
II. A circulação de notícias falsas na rede e a possibilidade de ataques cibernéticos afetam a credibilidade das informações e comprometem a governança digital.
III. O compartilhamento das informações entre as agências governamentais ameaça o direito à privacidade pessoal e compromete os limites entre espaço público e privado.
Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • sei lá. esse item III me parece mais a opnião de alguém do que "conhecimentos gerais".   geralmente as questões de conhecimentos gerais estão ligadas a fatos, coisas que aconteceram e aqui parece apenas uma opnião de alguém sobre algo.

  • Somente II

  • Item III - com base em que está correta ? Não faz sentido! Alguém ajuda!?

  • Deus abençoe nosso país!!! gab e

  • I- na verdade, se perdeu 2,5ºC é indicativo de que se passaram aproximadamente 4h

    III- a rigidez dos membros superiores ocorre de 2h-4h

  • No que diz respeito aos horários, os doutrinadores e a própria ciência não são uníssonas. Sempre devemos fazer uma analise das demais alternativas.

  • A mancha verde abdominal é característica da fase colorativa da putrefacao; enquanto que a circulação póstuma de brouardel, da fase enfisematosa da putrefação. São coisas distintas. Cuidado com a resposta mais curtida, vez que a justificação está cheia de erros.


ID
2754031
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) foi concebido para superar uma abordagem meramente econômica de desenvolvimento, baseada na renda nacional.

Assinale a opção que apresenta os critérios que são adotados para estabelecer o IDH.

Alternativas
Comentários
  • Indice de Desenvolvimento Humano (IDH) mede o nível de desenvolvimento humano dos países utilizando como critérios:

    a)Indicadores de educação (alfabetização e taxa de matrícula);

    b)longevidade (esperança de vida ao nascer)

    c)Renda (PIB per capita).

     

    Fonte: Terra

  • UÉ MAIS A resposta aqui no site tá gabarito B. não deveria ser C?

  • Pensei que só eu tivesse estranhado o gabarito... tinha de ser a FGV... rs

  • Letra b resposta correta.

  • ALTERNATIVA B

    O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) baseia-se em três principais indicadores: EducaçãoSaúde e Renda.

    indicador educação refere-se à quantidade média de anos de estudo de uma população. Entende-se que, quanto maior for o tempo de permanência de uma população na escola, melhores serão as chances de desenvolvimento para esse país.

    Na variável saúde, avalia-se basicamente a taxa de expectativa de vida dos cidadãos de cada país participante. Entende-se que, quanto maior for essa taxa, melhores serão as condições de vida de seus habitantes. Ações como campanhas de vacinação e educativas sobre saúde, pré-natal, organização de sistemas públicos de saúde, ações de fornecimento de medicamentos, entre outros, colaboram para elevar esse indicador.

    No quesito renda, mede-se o valor médio do rendimento dos cidadãos com base na média do Produto Interno Bruto (), que é a soma de toda a riqueza produzida por um país em determinado período (normalmente anual) dividida pelo número de habitantes.

    FONTE: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/geografia/o-que-e-idh.htm


ID
2754034
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

O Maracatu Nação, também conhecido como Maracatu de Baque Virado, é uma manifestação cultural com forte presença nas comunidades de bairros periféricos da região metropolitana de Recife.

As afirmativas a seguir caracterizam corretamente essa forma de expressão cultural, à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas
Comentários
  • D

  • Esse artigo contém muitas informações sobre essa manifestação cultural: https://www.todamateria.com.br/maracatu/


ID
2754037
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Leia o trecho a seguir.

Esta parcela do território do Estado de Pernambuco é a menos densamente habitada. Apresenta uma vegetação composta por árvores de médio porte com raízes profundas, arbustos espinhosos, cactos e estepe. Sua fauna é rica principalmente em aves. O clima, por sua vez, apresenta altas temperaturas na maior parte do ano, com baixos índices de umidade relativa do ar e baixo índice pluviométrico em relação às outras regiões do Estado. Verifica-se a ocorrência de secas periódicas de extremo impacto ecológico e social.

O texto caracteriza aspectos fisiográficos próprios da área conhecida como

Alternativas
Comentários
  • LETRA - E

    Sertão é uma sub-região do nordeste localizado entre o Agreste e o Meio Norte. É a maior das mesorregiões do nordeste, englobando a maioria das Unidades Federativas nordestinas. Seu clima predominante é o semiárido, caracterizado pelos longos períodos de seca. Os cursos d’água do sertão são, geralmente, formados por rios temporários (também chamados de intermitentes), com exceção do Rio São Francisco. A vegetação predominante é a Caatinga. 

    A região que abrange todo o Ceará e partes dos Estados do Piauí, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco, Alagoas, Sergipe e Bahia.

  • A depressão sertaneja tbm n está correto? Afinal, a mesorregião n está toda localizada sob a depressão sertaneja, pois seguindo a leste, temos o Planalto da Borborema, seguindo a Oeste temos a Chapada do Araripe, então???

  • GABARITO: E

    O Sertão é uma sub-região do nordeste localizado entre o Agreste e o Meio Norte. É a maior das mesorregiões do nordeste, englobando a maioria das Unidades Federativas nordestinas. Seu clima predominante é o semiárido, caracterizado pelos longos períodos de seca. Os cursos d’água do sertão são, geralmente, formados por rios temporários (também chamados de intermitentes), com exceção do Rio São Francisco. A vegetação predominante é a Caatinga. 

  • Quando ele fala " menos densamente habitada." é característica clara do sertão pernambucano. Depressão Sertaneja, ao meu ver, não se enquadra como a melhor resposta pelo falto de englobar também o são Francisco pernambucano onde tem Petrolina, um dos municípios mais habitados do estado.


ID
2754040
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Antônio, Beto e Carlos combinaram dividir igualmente as despesas de uma viagem que os três fizeram juntos.

Durante a viagem, Antônio pagou R$ 750,00, Beto pagou R$ 480,00 e Carlos pagou R$ 420,00. Ao final da viagem, para dividir igualmente as despesas, Beto deu x reais para Antônio, e Carlos deu y reais para Antônio.

O valor de x + y é

Alternativas
Comentários
  • Antônio =  750

    Beto =      480

    Carlos =    420

    Total = 1650,00 

     

    1650,00 dividido por 3 = 550,00 para cada 

    Antônio pagou 750,00 deverá ser reembolsado por:

    Beto (550 - 480 = 70,00) e Carlos (550 - 420 = 130)  

    Beto + Carlos = 70+130 = 200 (letra C)

     

     

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/NK8rTcuLHAk
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Resolução do Canal Matemática Professor LG

    https://youtu.be/okbksfXbpto

     

  • Ao chegarmos no cálculo:

    1650,00 dividido por 3 = 550,00 para cada 

    Já da pra saber quanto Antônio deve receber, pois se ele pagou 750,00 quando era pra ter pago 550,00, pagou 200,00 a mais...

  • Fiz por Razão e proporção .. 

    A= 750
    B= 480
    C= 420
    T=1650  DIVIDINDO POR 3 = 550
    DAI SÓ É SUBTRAIR .. 550-480= 70
    550-420= 130 
    SOMANDO : 130+70 = 200

  • 750 + 480 + 420 = 1650

    1650/3 = 550

    Antônio pagou 200 reais a mais que isso. Logo x + y = 200

    GABARITO: LETRA C


ID
2754043
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um determinado dia de julho, em Recife, a diferença entre a temperatura máxima e a temperatura mínima foi de 6,8oC.

A média entre a temperatura máxima e a mínima, nesse dia, foi de 24,3oC.

Nesse dia, a temperatura mínima em Recife foi

Alternativas
Comentários
  • x = temperatura máxima

    y = temperatura mínima

    1.   x - y = 6,8

    2.   (x+y)/2 = 24,3, isolando x, x = 48,6 - y 

    sustituindo na primeira equação: 48,6 - y - y = 6,8 ; y = 20,9

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/GR_ve_Eejig
     
    Professor Ivan Chagas
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  • Resolução do Canal Matemática Professor LG

    https://youtu.be/okbksfXbpto

    Início em 27 03:02
     

  • A = TEMPERATURA MÁXIMA 

    B = TEMPERATURA MÍNIMA 

    A - B = 6,8 

    Se a MÉDIA é igual a  24,3. Então: 

    MÉDIA = SOMA/NÚMERO DE TERMOS 

    24,3 = A + B/2 

    A + B = 48,6 

    Organizando o sistema 

    A - B = 6,8 

    A + B = 48,6 

    2A = 55,4 

    A = 27,7 (TEMPERATURA MÁXIMA)

    A Questão pede a mínima.Vamos substituir. 

    A + B = 48,6 

    27,7 + B = 48,6 

    B = 48,6 - 27,7 

    B = 20,9 

    GABARITO LETRA A 

  •                    máx (X) + mín (Y)

    Média  = --------------------------------- = 24,3°

                                     2

     

    X - Y = 6,8    (máxima - mínima = variação da temperatura)

    X = 6,8 - Y

    Substituindo na fórmula da "média"

          6,8 + Y + Y                                    6,8 + 2Y

    ------------------------- = 24,3    >>>    ------------------ = 24,3     >>>    6,8 + 2Y = 48,6     >>>     2Y = 41,8    >>>    Y = 20,9°

                   2                                                2

  • 24,3-6,8= 17,5 <<< Mínima

    24,3+17,5/2+41,8/2=20,9

    Máxima+Minima Dividivo por 2. Pronto Letra A

  • Fiz testando as respostas:

    20,9 + 6,8 = 27,7

    Somei a minima com a máxima:

    20,9 + 27,7 = 48,6 / 2 = 24,3

  • GABARITO A

    Temp. máx. (x)

    Temp. mín. (y)

    Diferença entre a temperatura máxima e a temperatura mínima foi de 6,8oC.

    x - y = 6,8

    A média entre a temperatura máxima e a mínima, nesse dia, foi de 24,3

    24,3 + 24,3 = 48,6

    x+y = 48,6

    TEMOS:

    x-y = 6,8

    x+y= 48,6

    ISOLANDO:

    X = 6,8 + y

    6,8 + y + y = 48,6

    6,8 + 2y = 48,6

    2y = 48,6-6,8

    2y = 41,8

    y= 20,9


ID
2754046
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma urna há 100 fichas, sendo 28% amarelas e as demais azuis. Retiram-se N fichas azuis da urna, de modo que as fichas amarelas passam a representar 70% das fichas da urna. Nenhuma ficha amarela foi retirada.

O valor de N é

Alternativas
Comentários
  • Tinha na urna 28 fichas amarelas e 72 fichas azuis (total de 100 fichas), e foi retirando N fichas azuis e as amarelas passaram a representar 70% então regrinha de 3 :

    28 fichas amarelas --------- 70%

    x fichas azuis--------- 30% 

    x = 12 fichas azuis

    72 - 12 = 60 fichas foram retiradas da urna

  • x=fichas retiradas

    logo;

    72-x=0,3*(28+(72-x));

    x=60

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/ZiYb90IleTE
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • GABARITO "B"

     

    28 AMARELAS                      28 -------- 70%                   70x = 840             x = 840 / 70           x = 12   (TEM SÓ 12 AZUIS AGORA)

    72 AZUIS                             X  -------- 30 %         

                                                                                                                                   

     

                                                                                                  Logo, 72 azuis - 12 = 60 fixas retiradas da urna.                                                                                  

  • AMARELAS - 28 

    AZUIS - 72

    28 FICHAS ------- 70%

    (72 FICHAS - X) -- 30%

    28 * 30 = 70 (72 - X)

    840 = 5040 - 70X 

    840 - 5040 = - 70X 

    - 4200 = - 70X 

    X = 420/7

    X = 60 

  • Resolução do Canal Matemática Professor LG

    https://youtu.be/okbksfXbpto

    Início em 05:07
     

  • GAB: B

    Errei, mas dps entendi Rss

     

    Se nenhuma bolinha amarela foi retirada, então 28 = 70%, sendo assim: 30% = 12 (bolinhas azuis na caixa)

    Se tinham 72 - 12 = 60 bolinhas azuis foram retiradas.

  • Haviam 100 fichas sendo 28 Amarelas e 72 Azuis. 

    Ao serem retiradas N fichas, as Amarelas passaram a representar 70% do total de fichas, então:

    28 ----- 70%

    x ------- 100% >>> x = 40 fichas 

    Sendo assim 100 - N =40 >>> N = 60 (quantidade de fichas retiradas)

  • Em uma urna há 100 fichas, sendo 28% amarelas e as demais azuis. Retiram-se N fichas azuis da urna, de modo que as fichas amarelas passam a representar 70% das fichas da urna. Nenhuma ficha amarela foi retirada.

     

    Amarelas = 28

    Azuis = 72

     

    Se 28 fichas corresponde a 70% quanto vale 100%?

    28x100/70 = 40 fichas

     

    Amarelas = 28

    Para completar 40 faltam 12 fichas azuis, logo foram retiradas 60 bolas azuis.

     

    O valor de N é

     

    72 - 12 = 60

     

     

    Outra questão para treinar -> Q926250

  • LETRA B

    100 FICHAS

    28 AMARELAS

    72 AZUIS

     

    28 --------- 70%

    X ---------- 100%

    X = 2800/70

    X = 40

    40 - 28 = 12

    72 - 12 = 60

  • Total 100

    28 amarelas ( Y )

    78 azuis ( x )

    --------------------------------------------------

    28 = 70 % de ( 100 - x )

    28 = 0.7 * ( 100 - x )

    x = 60

    --------------------------------------------------

  • Silencio intencional; Agora eu tenho que inferir por meio de bola de cristal que o vendedor tinha deliberadamente omitido a informação.

  • Na hora da prova não se discute com questão, são 5 alternativas e uma vai está certa ou pelo menos deveria, quando não houver questão certa a dica é marcar a menos errada e após a prova interpor recurso.


ID
2754049
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a sentença a seguir.

“Todo pernambucano gosta de peixe e torce pelo Náutico.”

A negação lógica da sentença dada é

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

     

    ^ significa (e), v significa (ou)

    Negação da operação da Conjunção. “p e q”

    ¬(P ^ Q )  <=> ¬P v ¬Q

    Para negarmos uma proposição composta com conectivo “E” , temos que negar ambas as proposições simples e trocarmos o conectivo  “e” pelo conectivo”ou”. Assim, vamos transformar uma conjunção em uma disjunção.

     

    Ex:“João é alto e Carlos é baixo”.

    P= João é alto

    Q= Carlos é baixo

     

    Negando-a ,teremos:

    João não é alto ou Carlos não é baixo.

     

    Sobre todo x nenhum (Fonte: prof. Arthur Lima)

     

    "Todo coelho é verde"

    Para encontrar a negação desta proposição, use o seguinte "macete":

    imagine que alguém te fez esta afirmação

    imagine o que é o MÍNIMO que você precisaria fazer para provar que o autor da frase mentiu para você.

    Portanto, admitindo que alguém te fez a afirmação de que "Todo coelho é verde", o que é o mínimo que você precisa fazer para provar que isto é mentira? Você precisa analisar TODOS os coelhos do mundo para verificar que nenhum deles é verde e então dizer que "Nenhum coelho é verde"? Ou basta que você encontre um coelho que não seja verde para demonstrar que a afirmação é mentirosa? Neste caso, basta encontrar um coelho que não seja verde, afinal o autor da frase está afirmando que TODO coelho é verde. Por isto, a negação é dada pela frase:

    "Pelo menos um coelho NÃO é verde"

    ou então:

    "Algum coelho NÃO é verde"

    ou então:

    "Existe coelho que NÃO é verde"

  • Todo pernambucano gosta de peixe e torce pelo Náutico.”

     

    Algum pernambucano não gosta de peixe ou não torce pelo Náutico.” 

     

    Negação lógica do TODO:

    Algum não é 

    Pelo menos um não é 

    Existe um que não é 

     

    Negação do conectivo E 

    Nega tudo e troca pelo conectivo OU

     

    Negação do conectivo Ou

    Nega tudo e troca pelo conectivo E 

     

    Negação do se...então 

    Mantém a 1º ----- troca conectivo pelo E -----  nega a 2º

     

  • Não passei 5 segundos para responder.

    A negação do E é OU. a única alternativa é a letra D.

    Caso contrário, faça a negação.

     

  • o mlk é foda hein, estou perplexo 

  • Resolução do Canal Matemática Professor LG

    https://youtu.be/okbksfXbpto

    Início em 08:00
     

  • Acho os comentários válidos, mas esse site tá virando OLX dos Concursos...caramba neguinho vendendo curso e ainda queimando o outro pra não comprar na mão dele... cara tá tudo errado... vou começar a denunciar.

  • Falou em negacao?

    1 passo: inicialmente procurar o conectivo lógico.

    o conectivo lógico da questão e o. ( e ) logo sua negação será feita pela troca do ( ou)

    2 segundo passo :

    Na questão temos uma equivalência da palavra "Todo " que seu significado é o mesmo que "A L G U M ".

    Resumindo : Negação do conectivo + palavra equivalente.

    Estudem guerreiros ♥️

    Fé no pai que sua aprovação sai !

    Crie na sua cabeça que vai dar certo e vai !

  • Gabarito: D

    Negação do "TODO" é o (PEA + NÃO)

    Negação do "E" é o "OU"

  • LETRA D

    AFIRMAÇÃO ------------------------------------------------------------------------- NEGAÇÃO

    P v Q ------------------------------------------------------------------------------------- ~P ^ ~Q

    P ^ Q -------------------------------------------------------------------------------------- ~P v ~Q

  • D

    Negação de todo = algum não + verbo/ pelos menos um não + verbo/ existe um não + verbo

    conectivo E troca por OU e nega

  • GABARITO: LETRA D

    1o Negação do TODO = PEA + NÃO

    Pelo menos 1

    Existe um

    Algum

    2o Negação de ALGUM = NETONÃO

    NE= NENHUM

    TONÃO = TODO NÃO

    3o Negação do NENHUM =PEA

    Pelo menos 1

    Existe um

    Algum

    FONTE: QC

  • LETRA D

    A negação de TODO, NUNCA poderá ser NENHUM

  • Mano, todo Pernambucano torce pelo Santa.

  • Gabarito:D

    Regra do conectivo E: Troca por OU + Nega as duas proposições

    Regra do conectivo TODO: Troca o Todo por ALGUeM, logo coloca se Algum, Existe ou Pelo menos um + Nega a frase

     

    EXTRA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem meu perfil no QCONCURSOS e cliquem no GLOBO abaixo da frase do Henry Ford. Lá vocês encontraram materiais dessa matéria. Vamos em busca da aprovação !!

  • Resolvi em 4 segundos só procurando o conectivo, e a única que tem o conectivo OU é a D


ID
2754052
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a sentença a seguir.

“Se Paulo torce pelo Santa Cruz e mora em Recife, então Paulo é pernambucano.”

Assinale a opção que apresenta a sentença logicamente equivalente à sentença dada.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

     

    Há duas formas de se fazer essa equivalência 

     

    1ª) SE ¬ q ENTÃO ¬ p

     

    2ª) ¬p OU q (NEga a primeira ou MAntém a segunda - NEouMAR)  UTILIZADO NESSA QUESTÃO

     

    Na questão..

     

    “Se Paulo torce pelo Santa Cruz e mora em Recife, então Paulo é pernambucano.” a banca usou para fazer a equivalência o NEouMAR

     

    Como dentro do  'SE' tem um 'e' terá que ser feito a NEgação dele, assim a primeira proposição ficará "Paulo não torce pelo Santa Cruz ou não mora em Recife", pela equivalência usada troca o 'então' por ou e MAntém o restante

     

     

     

  • “Se Paulo torce pelo Santa Cruz e mora em Recife, então Paulo é pernambucano.”

    “Paulo não torce pelo Santa Cruz ou não mora em Recife ou é pernambucano." (letra A)

     

    1º) Nega a 1º parte = 

    Paulo torce pelo Santa Cruz e mora em Recife (negação do conectivo E - nega as duas e troca o conectivo pelo OU)

            = Paulo não torce pelo Santa Cruz ou não mora em Recife

    2º) troca o se...então pelo conectivo OU

    3º) Mantém a 2º = 

    Paulo é pernambucano. 

     

    Equivalência Lógica da condicional (se...então)

    1º opção - trocando pelo conectivo OU

    Nega a 1º parte 

    Troca conectivo pelo OU

    Mantém a 2º

     

    2º opção = mantendo o conectivo se...então (Contrapositiva) 

    Nega tudo 

    Inverte 

  • Por que a questão foi anulada?

  • NEYMAR = NEga troca ("->" por "v") e MAntém. Para lembrar: Y é parecido com "ou" lógico V.

    ~(a -> b) = ~a v b

    “Se Paulo torce pelo Santa Cruz e mora em Recife, então Paulo é pernambucano.”

    (A ^ B) -> C { a = A ^ B ==> ~a = ~A V ~B (Lógica Booleana) | b = C

    ~A V ~B V C

    “Paulo não torce pelo Santa Cruz ou não mora em Recife ou é pernambucano.”

    LETRA A

  • Oi pessoal! Tudo bem com vocês!?

    Caso você goste do meu conteúdo, se inscreve no meu canal, ativa o sininho e indica para os amigos. O link está abaixo. No mesmo, consta a resolução dessa questão da banca FGV.

    https://youtu.be/zIYNUu2t_zE


ID
2754055
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Mônica e Eduardo começaram a trabalhar no mesmo dia e tinham salários exatamente iguais. Após um certo tempo, Mônica teve um aumento de salário de 60% e Eduardo teve um aumento de 20%. Após esses aumentos, o salário de Eduardo é x % menor do que o salário de Mônica.

O valor de x é

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

     

    Eduardo  e Mônica recebiam no início salários iguais (R$100 cada um) 

     

    Depois..

     

    Mônica teve um aumento de 60% ficou com R$160 

    Eduardo teve um aumento de 20% ficou com R$120 

     

    120/160 = 0,75 x 100 = 75%

     

    O salário de Eduardo passou a ser 75% do salário de Mônica, logo o salário dele é 25% inferior ao dela.

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/1ADm_PxyIsw

     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Questões de porcentagem é interessante atribuir valores para ficar mais fácil de se enxergar:

     

    Eduardo = 100 reais 

    Mônica= 100 reais

     

    Após o aumento: 100 + %aumento

    Eduardo= 100 + 20% de 100 = 120 reais

    Mônica = 100 + 60% de 100 = 160 reais 

     

    160-120 = 40 reais é o que Mônica ganha a mais que Eduardo , isso representa 25% do salário dela.

     

    Gabarito D)

  • Não sei por que mas é a segunda vez que resolvo essa questão e tenho uma dificuldade enorme de formular a resolução. Raciocinei como o Luis Felipe, e complementando, no final é só fazer a regra de três:

     

    160 ----- 100 %

    40   ----- x

    x = 25%

  • Resolução do Canal Matemática Professor LG

    https://youtu.be/okbksfXbpto

    Início em 15:48
     

  • Mônica = 1,6x

    Eduardo = 1,2x 

    1,6 ---------- 100%

    0,4 ----------- x     R = 25%

  • LETRA D

    VAMOS SUPOR:

    EDUARDO E MÔNICA: 100 REAIS

    60% DE 100: 60

    MÔNICA: 160 REAIS

    20% DE 100: 20

    EDUARDO: 120 REAIS

    160 ----------- 100%

    120 ----------- X

    X= 12000/160

    X= 75%

    100% - 75% = 25%

  • Essa é a parte 2 da música Eduardo e Mônica ?

  • Uso a Fórmula dos Acréscimos/Decréscimos Sucessivos: M = C(1 +- i), onde M é o montante, C é o capital inicial e i é a taxa de acréscimo/decréscimo percentual.

    Salário Inicial: S | Salário de Mônica após acréscimo: M | Salário de Eduardo após acréscimo: E

    M = S(1 + 0,6) => M = 1,6S

    E = S(1 + 0,2) => E = 1,2S

    E = M(1 - x) => 1,2S = 1,6S(1 - x) => 1,2 = 1,6(1 - x) => 1,2 = 1,6 - 1,6x => 1,6x = 0,4 => x = 1/4 = 0,25 = 25%

    LETRA D

  • Normal a Mônica ganhar um aumento maior, afinal:

    "Ela fazia medicina e falava alemão

    e ele ainda nas aulinhas de inglês..."

  • Para achar essa porcentagem basta calcular o quanto do salário de Mônica cabe no de Eduardo

    120/160 = 12/16 = 0,75

    Ou seja, ele tem um salário 25% menor.


ID
2754058
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Nelson pagou uma conta atrasada com 8% de juros. O valor pago por Nelson, juros incluídos, foi de R$ 302,40.

O valor original da conta, sem os juros, era de

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

     

    108% ---- 302,40.

    100% ---- x

     

    108x = 30240

    x= 280

  • Juros simples 

    Usando a fórmula M = montante    C= capital   i= taxa de juros   t= tempo (que no caso não há)

    M = C x (1 + i.t)

    302,40 = C x (1 + 0.08)

    302,40 = 1,08.C

    C = 302,40/1,08 = 280,00 (letra A)

  • x*1,08=302,40;

    x=280

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/K3i6POGsw10
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • O raciocínio permite a seguinte montagem:

     

    c . t . i = m 

    c . 1 . 0,08 = m 

    c . 1,08 = 302,40

    c = 302,40 1,08

    c = 280

     

    ou

     

    302, 40  ---   108%

      x          ---   100%

     

          x= 280

     

     

     

    Questão semelhante: Q918521

  • Resolução do Canal Matemática Professor LG

    https://youtu.be/okbksfXbpto

    Início em 18:23
     

  • Fiz usando regra de três....

    Se $302,40 são 100% + 8% de juros => 108%

    Quanto será 100%? que é o capital inicial..

    302,40........ 108%

    x...................100%

    x = (302,40*100) / 108

    x= 280

  • GABARITO A

    R$302,40 corresponde a 108% (100%+8% de juros)

    302,40 ------- 108

    x ----------- 100

    (Leia-se: Se R$302,40 corresponde a 108%, quanto é 100%?)

    Multiplicando em X:

    108X=30240

    x= 30240/108

    x= 280


ID
2754061
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere uma sequência de números na qual cada número, a partir do terceiro, é a soma dos dois anteriores.

Se o quinto número dessa sequência é 88 e o sétimo é 229, então o segundo número é

Alternativas
Comentários
  • Progressão Aritmética 

    a5 = 88 

    a7= 229 

     

    Sabe-se que a partir do terceiro termo = soma dos dois anteriores 

    17    18    35    53   88   141   229 

    a7 = a6 + a 5   (229 = a6 + 88    a6 = 141)

    a6 = a5 + a 4    (141 = 88 + a4    a4 = 53)

    a5 = a4 + a3      (88 = 53 + a3     a3 = 35)

    a4 = a3 + a2       (53 = 35 + a2     a2 = 18) Letra B

    a3 = a2 - a1       (35 = 18 + a1       a1 = 17) 

  • x; y; z; y+z; 2z+y; 3z+2y; 5z+3y

    2z+y=88 (5º termo)

    5z+3y=229 (7° termo)......logo;

    y=18 e z=35

  • quinto = 88

    sétimo = 229

    sexto = 229-88 = 141

    quarto = 141-88 = 53

    terceiro = 53-33 = 18

    segundo = 18 !

  • Resposta B

    --------------------------------

    1. x

    2. y

    3. x+y

    4. x+2y

    5. 2x+3y = 88

    6. 3x+5y

    7. 5x+8y = 299

     

    Resolve o sistema: e depois acha o y

    5x+8y = 299

    2x+3y = 88

     

    #prof.chagas #sefazal

  • Não entendo muito de raciocínio lógico, mas acertei essa questão sem usar qualquer fórmula, da mesma forma que o Luiz Neto fez. Coloca os números conhecidos na ordem, depois vai voltando subtraindo para encontrar os outros. Se você tem o sétimo e o quinto números, o sexto será a diferença entre eles, e assim sucessivamente, até chegar no que você quer.

  • Resolução do Canal Matemática Professor LG

    https://youtu.be/okbksfXbpto

    Início em 30:49
     

  • Luiz Campos, ótima a explicação do link que você informou.

  • Gabarito letra B

     

    Eu resolvi assim:

     

    A primeira coisa que eu fiz foi diminuir 229 de 88, cheguei no nº 141 (88 +141 dá 229, agora é só ir diminuíndo o maior número do menor para ir achando o seu antecessor.)

     

    (229 -88) = 141

     

    _____, ______, ________, ______ , 88 141, 229 (229-141) = 

     

    _____, _____,______, _____, 88,   141,  229  (141- 88)

     

    ______, ______, ______, 53 ,   88,   141,   229 = (88-53) = 

     

    ______, ______, 35,  53,   88 , 141, 229 (53-35) = 

     

    18, 35, 53, 88, 141, 229 

     

  • 1º - 2º - 3º - 4º - 5º - 6º - 7º

    X -- X -- X -- X -- X -- X -- X

    ? -- ? -- ? -- ? - 88 - ? - 229

    1º Passo encontrar os números da direita para a esquerda. Como?

    O Comando diz que da 3º sequencia a diante, seu valor será a soma dos dois números anteriores

    5º+6º = 7º

    88+6º=229

    6º=229-88

    6º= 141

    _______________________________________

    4º+5º=6º

    4º+88=141

    4º=141-88

    4º= 53

    ___________________________________

    3º+4º=5

    3º+53=88

    3º=88-53

    3º=35

    ___________________________________

    2º+3º=4º

    2º+35=53

    2º=53-35

    2º= 18

    Faça isso até chegar na sequencia que a questão pede.

    Resposta: Letra B - 18

  • A+b=c D=c+b E=d+c F=e+d G=f+e Logo G =229 e o E=88 Só substituir: Temos 229=f + 88 logo f=141 Continuando 141=88+d logo d= 53 Cont. 88=53-c logo c =35 Cont. 53=35-b logo b=18 Logo b é o segundo termo Sendo assim resposta é 18.
  • Valeu Werllem Viana da Silva!!! Sua explicação foi TOP!!!

  • GABARITO B

    A lógica de formação da sequência é a mesma da sequência fibonacci, embora os números sejam diferentes!

  • lembrar: fiz começando pelo ultimo grupo de 3 e fui achanado o valor de X como Prof Ivan Chagas ensinou:

    1) 88+x= 229

    x= 141 (achei o 6 nº)

    ....

  • Na hora da prova com a mente já cansada esses cálculos por mais simples que sejam mata o concurseiro.

  • Obrigada, meu Deus! acertar uma questão é uma glória!

  • 1° 17

    2° 18

    3° 35

    4° 53

    5° 88

    6° 141

    7° 229

    A questão deu o 7° e o 5° termo para achar o 6° faz 7° termo - 5° termo = 6° termo e assim sucessivamente...

  • sempre tem alguém querendo complicar com X


ID
2754064
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Há quatro urnas numeradas de 1 a 4 e quatro bolas, também numeradas de 1 a 4.

O número de maneiras de se colocar uma bola em cada urna, de modo que nenhuma urna fique com a bola de mesmo número, é

Alternativas
Comentários
  • Total de possibilidades : 4! = 24

    Possibilidades inválidas:

    Iniciando por 1 = 1X3! = 6

    Iniciando por outros algarismos: 9

    2134

    2431

    2314

    3124

    3214

    3241

    4231

    4213

    4132

    Total = 24-6-9 = 9

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/SFYlT4umHMI
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Fiz por força bruta e acertei. Não tem fórmula pra isso.

    Letra D

  • Este problema envolve o que a Análise Combinatória trata com o nome de permutação caótica e tem fórmula sim:

    P = 4! (1/2! - 1/3! + 1/4!) = 9

    No entanto, acho mais fácil testar todas as combinações (das 4! = 24 permutações disponíveis, 6 contém 1 na primeira caixa e deem ser excluídas). Escrevemoos as 18 restantes e verificamos cada uma delas.

  • Resolução do Canal Matemática Professor LG

    https://youtu.be/okbksfXbpto

    Início em 34:25
     

  • não consigo entender o enunciado das questões dessa banca

  • Validas= totais – invalidas; 4! – (3*3! -3)

    ·     3*3! = (3 quaisquer menos a restrição * todas que sobraram, até a restrição)

    ·     -3 = (4 repetição das mesmas restrições: (1234,1234,1234,1234); ou seja, exclui três repetidas)

  • Exercício que trata de um assunto mais avançado (permutação caótica) da análise combinatória.

    Um método de resolução é utilizar a CONSTANTE DE EULER = 2,718

    Fórmula = n!/e

    e = 2,718

    4!/2,718 = 8,8 que seria 9

    Sempre ''arredondar'' ao número inteiro mais próximo!

    Conteúdo de 0 importância nas provas.


ID
2754067
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Débora sorteia, aleatoriamente, um número do conjunto {1,2,3,...10} e Fátima sorteia, também aleatoriamente, um número do conjunto {1,2,3,...20}.

A probabilidade de o número sorteado por Fátima ser maior do que o número sorteado por Débora é

Alternativas
Comentários
  • Total de possibilidade= 10.20= 200

    D = 1 ---> F = (2, 3, ... 20) --> 19 possibilidades
    D = 2 ---> F = (3, 4, ... 20) --> 18 possibilidades
    D = 3 ---> F = (4, 5, ... 20) --> 17 possibilidades

    ......................................................................
    D = 10 --> F = (11, .... 20) ---> 10 possibilidades

    Temos a soma de uma PA com a1 = 1 e a10 = 19

    S = (10 + 19).10/2 ---> S = 145

    p = 145/200 ---> p = 29/40

     

    Gabarito E

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/tDOjAFdjhXI
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Resolução do Canal Matemática Professor LG

    https://youtu.be/okbksfXbpto

    Início em 45:15

  • Por que a questão foi anulada ?


ID
2754070
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Segundo o Regulamento Geral do Fornecimento de Água e Coleta de Esgoto, os despejos a serem lançados na rede de esgotos deverão atender aos requisitos fixados pela COMPESA.

A seguir serão apresentadas as características dos efluentes de diferentes usuários ligados a rede da COMPESA. O usuário que não atende aos requisitos limites e precisará tratar seus esgotos antes do lançamento é aquele que o efluente possui

Alternativas
Comentários
  • Alguem pode complemenar?

    RESOLUÇÃO No 430,

    Art. 21.

    a) ??????

    b) pH entre 5 e 9;

    c) temperatura: inferior a 40°C, sendo que a variação de temperatura do corpo receptor não deverá exceder a 3°C no limite da zona de mistura;??????

    d) Sólidos dissolvidos totais 500 mg/L ?????? RESOLUÇÃO No 357

    e) substâncias solúveis em hexano (óleos e graxas) até 100 mg/L; e 


ID
2754073
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Ambiental
Assuntos

Pela Lei Federal nº 11.445, foi instituído o Sistema Nacional de Informações em Saneamento Básico (SINISA), que tem, entre outros, o objetivo de

Alternativas
Comentários
  • a)priorizar planos, programas e projetos que visem à implantação e ampliação, nas áreas ocupadas por populações de baixa renda, dos serviços e ações de saneamento básico. ERRADO ART. 49 II OBJETIVO DA PFSB

     b)proporcionar condições adequadas de salubridade ambiental às populações rurais e de pequenos núcleos urbanos isolados. ERRADO ART. 49 IV OBJETIVO DA PFSB 

     c)promover alternativas de gestão que viabilizem a auto sustentação econômica e financeira dos serviços de saneamento básico, com ênfase na cooperação federativa. ERRADO ART.49 VII OBJETIVO DA PFSB

     d)permitir e facilitar o monitoramento e a avaliação da eficiência e da eficácia da prestação dos serviços de saneamento básico. CERTO ART. 53 III OBEJTIVO DO SINISA

     e)promover a educação ambiental entre os usuários, voltada para a economia de água. ERRADO  ART. 49 XII OBEJYIVO DA PFSB

  • GABARITO D

    Art. 53. Fica instituído o Sistema Nacional de Informações em Saneamento Básico - SINISA, com os objetivos de:

    I - coletar e sistematizar dados relativos às condições da prestação dos serviços públicos de saneamento básico;

    II - disponibilizar estatísticas, indicadores e outras informações relevantes para a caracterização da demanda e da oferta de serviços públicos de saneamento básico;

    III - permitir e facilitar o monitoramento e avaliação da eficiência e da eficácia da prestação dos serviços de saneamento básico.


  • interpretação de texto

    Sistema Nacional de Informações em Saneamento Básico (SINISA), então vão juntar dados para alimentar um sistema de informções, logo monitoramento e avaliação desses dados, ou seja dos serviços de saneamento básico


ID
2754076
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Com relação aos ramais prediais de esgotos da COMPESA que, de acordo com o Decreto Estadual nº 18.251, podem ser suprimidos, assinale V para o item verdadeiro e F para o falso.

( ) Nos casos de interdição judicial do imóvel.
( ) Nos casos de demolição do imóvel.
( ) Nos casos de desapropriação do imóvel.

Os itens são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • Acho que vai ser anulada pois não tem resposta certa. O certo seria V-V-V

    Art. 43. Os ramais prediais de água serão suprimidos nos seguintes casos: I – interdição judicial ou administrativa do imóvel; II - desapropriação do imóvel; III - incêndio ou demolição; IV - fusão de ramais ou unificação de lotes.


ID
2754079
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Ambiental
Assuntos

Os serviços públicos de saneamento básico, segundo a Política Nacional de Saneamento Básico, terão a sustentabilidade econômico-financeira assegurada, sempre que possível, mediante remuneração pela cobrança do serviço.

Sobre o tema, leia o fragmento a seguir.

“A cobrança pela prestação do serviço público de drenagem e manejo de _______________________ deve levar em conta, em cada _______________________, os percentuais de impermeabilização e a existência de ______________________ ou de retenção de água de chuva, bem como poderá considerar o nível de renda da população da área atendida.”

Assinale a opção cujos termos completam, corretamente, as lacunas do fragmento.

Alternativas
Comentários
  • "Retenção de água da chuva" = pluvial. Então já eliminaria a alternativas A, B e E. "Retenção" = bacia de amortecimento/retenção, sobrando a alternativa C como a correta.

  • GABARITO LETRA "C"

    Art. 36. A cobrança pela prestação do serviço público de drenagem e manejo de águas pluviais urbanas deve levar em conta, em cada lote urbano, os percentuais de impermeabilização e a existência de dispositivos de amortecimento ou de retenção de água de chuva, bem como poderá considerar:

    I - o nível de renda da população da área atendida;

    II - as características dos lotes urbanos e as áreas que podem ser neles edificadas.

  • Art. 36. A cobrança pela prestação do serviço público de drenagem e manejo de águas pluviais urbanas deve levar em conta, em cada lote urbano, os percentuais de impermeabilização e a existência de dispositivos de amortecimento ou de retenção de água de chuva.

  • Bizu:

    Sempre que a Lei 11.445 fala em drenagem, logo em seguida vem "águas pluviais".


ID
2754082
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Existem alguns imóveis que, por particularidades topográficas, apresentam cota da última caixa de inspeção inferior à cota da rede coletora de esgoto. Com relação ao previsto no Decreto Estadual nº 18.251, relacionado a esse cenário, analise as afirmativas a seguir.

I. Qualquer lançamento na rede de esgotos deverá ser realizado por gravidade.
II. Os efluentes devem ser recalcados para uma caixa de "quebra de pressão", situada na parte interna do imóvel, à montante da caixa de inspeção.
III. É responsabilidade do cliente a execução, a operação e a manutenção das instalações de recalque.

Está correto o que se afirma em

Alternativas

ID
2754085
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A Administração Científica, proposta por Frederick Taylor, ficou marcada por ter sido pioneira nesse campo de estudos.

Assinale a opção que indica uma inovação proposta pela Administração Científica.

Alternativas
Comentários
  • Apesar da Administração Científica enxergar a organização como um sistema fechado (letra A), essa visão já existia desde os primórdios da Revolução Industrial. Já a característica da "Especialização do operário" (letra E) se sobresai perante todas as alternativas como inovação porque está entre os resultados dos Estudos dos Tempos e Movimentos e, assim, comtemplada em dois princípios da teoria: o do Preparo dos Trabalhadores e o da Execução.

  • Princípio do Preparo:

     

    Selecionar os operários de acordo com suas aptidões, PREPARÁ-LOS e TREINÁ-LOS para produzirem mais e melhor.

     

    GABARITO: Letra E

  • Gabarito E

    Administração Científica -->DIVISÃO DE TAREFA(especialização)

  • A ideia era dividir o trabalho e especializar o operário, objetivando elevar sua produtividade.

  • Letra E

    2. Princípio da preparação dos trabalhadores – consiste em selecionar cientificamente os trabalhadores de acordo com suas aptidões, prepará-los e treiná-los para produzirem mais e melhor

  • O enunciado pede para que o candidato assinale a inovação trazida por Taylor. Vamos analisar cada uma das alternativas:

    Alternativa A. Errado. A abordagem de sistema fechados já era adotada e continuo sendo adotada até o advento da teoria de sistemas. Não foi uma inovação trazida pela Administração Científica.

    Alternativa B. Errado. Taylor substitui o modelo artesanal de produção por um modelo de especialização.

    Alternativa C. Errado. A Administração Científica defendia uma padronização de métodos, atividades e produtos.

    Alternativa D. Errado. A abordagem era de sistema fechado, ou seja, não se considerava a interação da empresa com o mercado.

    Alternativa E. Correto. A substituição do modelo de produção artesanal por um modelo de divisão de tarefas e especialização do trabalhador é uma das inovações da Administração Científica.

    Gabarito: E

  • Show de bolas.

  • GAB: LETRA E

    Complementando!

    Fonte: Prof. Stefan Fantini

    A questão nos pergunta qual foi a inovação proposta pela Administração Científica. A resposta é a Letra E (especialização do operário). 

    Você  poderia  me  perguntar:  “Stefan,  mas  a  abordagem  de  sistema  fechado  não  era  uma característica da Administração Científica?” 

    Sim, querido aluno. A abordagem de sistema fechado é sim uma característica da Administração Científica; contudo, não se trata de uma inovação. Essa visão de “estrutura de sistemas fechados” já existia desde os primórdios da revolução industrial.  

    Por outro lado, a “especialização do operário” foi uma inovação (e talvez a principal delas) trazida pela Administração Científica.

  • Administração Científica é a corrente administrativa iniciada por Taylor e que enfatiza a administração das tarefas, isto é, focaliza a racionalização do trabalho operário, a padronização e o estabelecimento de princípios básicos de organização racional do trabalho.

    Segundo Chiavenato, “Esse (tempo padrão) cuidado analítico e detalhista permitia a especialização do operário e o reagrupamento de movimentos, operações, tarefas, cargos etc., que constituem a chamada Organização Racional do Trabalho (ORT).


ID
2754088
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Uma organização do terceiro setor, buscando promover a impessoalidade nas suas contratações, decide realizar um processo de admissão semelhante à dos concursos públicos, por meio da aplicação de provas e análise de títulos.

Sobre esse modelo de contratação, é possível afirmar que ele está relacionado com a teoria de administração chamada de

Alternativas
Comentários
  • Impessoalidade = burocracia

  • Características Básicas da Teoria da Burocracia

    A burocracia, segundo Weber (1947) apud Chiavenato (2003), tem as seguintes características:

    1. Caráter legal das normas e regulamentos

    2. Caráter formal das comunicações

    3. Caráter racional e divisão do trabalho

    4. Impessoalidade nas relações profissionais

    5. Hierarquia da autoridade

    6. Rotinas e procedimentos padronizados

    7. Competência técnica e por mérito – a escolha do profissional é feita por meio de méritos

    adquiridos e na competência técnica. São usados critérios de avaliação e classificação para toda

    a organização.

    8. Especialização da Administração

    9. Profissionalização dos participantes

    10. Completa previsibilidade do comportamento funcional

  • Por favor Deus!!!!Esse tipo de questão, nunca te pedi nada,,,rs

  • A Escola Burocrática é conhecida pelo controle de procedimentos.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

  • A burocracia é baseada na meritocracia e não em indicações ou preferências pessoais. Sendo assim, há critérios de avaliação e classificação racionais, que levam em conta a competência, capacidade e mérito.

  • A burocracia é baseada na meritocracia e não em indicações ou preferências pessoais. Sendo assim, há critérios de avaliação e classificação racionais, que levam em conta a competência, capacidade e mérito.

  • lembre-se: o gerencialismo não é muito fã de concursos públicos rsrsrs

  • Na questão fala em decisão de realizar um processo de admissão semelhante à dos concursos públicos, isso é BUROCRÁTICA. Bons estudos.

  • GABARITO: LETRA D

    Características da administração Burocrática

    ▪ Caráter legal das normas;

    ▪ Caráter formal das comunicações;

    ▪ Divisão do trabalho;

    ▪ Impessoalidade do relacionamento;

    ▪ Hierarquização da autoridade;

    ▪ Rotinas e procedimentos;

    ▪ Competência técnica e mérito;

    ▪ Especialização da administração;

    ▪ Profissionalização;

    ▪ Previsibilidade no funcionamento.

    FONTE: Prof. Heron Lemos

  • ☠️ GABARITO LETRA D ☠️

    Um dos traços marcantes da Teoria Burocrática é a impessoalidade, que se traduz em tornar as relações impessoais. Nesse sentido, em uma contratação, por exemplo, devem ser levados em conta a meritocracia e a capacidade técnica dos candidatos. Daí, derivam as ideias de contratações mediante concursos públicos, provas de admissão, etc. 

    Fonte: Estratégia Concursos


ID
2754091
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Sobre a Teoria Contingencial, analise as afirmativas a seguir.

I. O sistema é composto por variáveis mutáveis.
II. A organização deve focar em controlar variáveis independentes.
III. Variáveis independentes devem servir como incentivo à adaptação.

Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • I. O sistema é composto por variáveis mutáveis.
    Para a Teoria Contigencial, tudo "depende", não há uma específica resposta para todos os problemas, tudo é relativo.
     

     

    II. A organização deve focar em controlar variáveis independentes.
    III. Variáveis independentes devem servir como incentivo à adaptação.

    Existe uma relação funcional entre o sistema e o ambiente. Teríamos as variáveis dependentes e as variáveis independentes. Todas as ações de dentro da empresa seriam variáveis dependentes do que vier a ocorrer no ambiente externo - que são variáveis indendentes. 

     

    Fonte; Administração para concursos, 1.7. Rodrigo Rennó.

  • As variáveis independentes são incontroláveis.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

  • Não entendi essa 3...

  • Resposta E

    Ao meu ver o erro da II está em afirmar que deve-se controlar variáveis independentes, o que não é certo visto que essas são externas a organização e por isso não tem como controlá-las.

  • VAriáveis independentes são variáveis do ambiente, a empresa não tem como controlar o que acontece fora da empresa(no ambiente), logo VARIÁVEIS INDEPENDENTES SÃO INCONTROLÁVEIS, sendo assim se eu não posso controlar vou procurar me ADAPTAR a elas, então incentiva a adaptação.

    Ademais, a empresa tem que buscar controlar o controlável que no caso são as variáveis DEPENDENTES ou internas da empresa.

  • I. O sistema é composto por variáveis mutáveis. CORRETO. De acordo com a teoria da contingência o sistema é compostos por variáveis INDEPENDENTE ( AMBIENTE E TECNOLOGIA) e DEPENDENTES ( TÉCNICAS ADMINISTRATIVAS) que existe uma relação funcional entre elas, essa relação é do tipo "SE...ENTÃO", ou seja, SE isso acontecer, ENTÃO nossa linha de ação será tal. Portanto, pode-se dizer que é composto por Variáveis MUTÁVEIS.

    II. A organização deve focar em controlar variáveis independentes. ERRADO. Não tem como a empresa controlar fatores AMBIENTAIS e TECNOLÓGICOS, apesar de existirem muitas empresas grandiosas e com muitas influências elas não são Deus pra controlar tudo. :)

    III. Variáveis independentes devem servir como incentivo à adaptação. CERTO. A organização precisa se adaptar as mudanças das variáveis INDEPENDENTES, adaptando assim suas técnicas administrativas (DEPENDENTES) para que se alcance de forma eficaz os objetivos da empresa.

    Fonte: Livro teoria contextualizada em questões - Administração Geral e Pública - ADRIEL SÁ e CYONIL BORGES.

    Editora: JusPodivm.

  • De acordo com a abordagem contingencial não se alcança a eficácia organizacional seguindo um único e exclusivo modelo organizacional. Deve-se buscar um modelo apropriado para cada situação de acordo com a interface com o ambiente externo.

    Vamos analisar as afirmativas.

    I. Certo. O sistema é composto por variáveis dependentes ( técnicas administrativas) e independenetes (ambiente). Essas variáveis possuem uma relação funcional do tipo “se - entao” ( Se isso acontecer, a nossa resposta será tal) , por isso são chamadas de mutáveis.

    II. Errado. As variáveis independentes são incontroláveis. Por exemplo: aspectos econômicos, tecnológicos, sociais, culturais, legais, políticos, etc.

    III. Certo. De acordo com Chiavenato, O reconhecimento, o diagnóstico e a adaptação à situação são importantes. Porém, não são suficientes. As relações funcionais entre condições ambientais e práticas administrativas devem ser constantemente identificadas e ajustadas.

    GABARITO: E


ID
2754094
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Na festa de fim de ano de uma sociedade empresária, durante a etapa de premiação, um dos gestores recebeu um prêmio por ter conseguido desenvolver a melhor equipe da empresa, com integrantes participativos que apresentavam ideias para novos projetos.

Assinale a opção que apresenta o tipo de habilidade que possibilitou a premiação do gestor.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C

     

    Ter habilidade humana é ter capacidade de trabalhar com as pessoas com eficiência, se relacionando com cada pessoa do grupo de trabalho.

    Esta habilidade é demonstrada pelo modo como o administrador se relaciona com as outras pessoas, incluindo a capacidade de motivar, facilitar, coordenar, liderar, comunicar e resolver problemas. 

    Um administrador com habilidade humana permite que seus subordinados expressem suas opiniões sem medo do ridículo e os encoraja à participação, (DAFT, 1999)

  • Gabarito C

     

    Desenvolveu a melhor equipe = trabalhar com GENTE (aghh!) = Habilidades Humanas

     

     

    RESUMOS: https://goo.gl/92FN88

  • Segundo Katz, existem 3 tipos de habilidades importantes para que um gestor tenha um bom desempenho: habilidades técnicas, humanas e conceituais.

    -----

     

    As habilidades técnicas envolvem o uso de conhecimento especializado para a aplicação de técnicas nos procedimentos relacionados ao trabalho. Essas habilidades estão relacionadas ao trabalho com COISAS, e não com pessoas ou ideias. Por exemplo, o gestor pode ter habilidades ténicas para a programação de computadores (trabalhar com computadores), para a contabilidade (trabalhar com o financeiro) ou para a engenharia (trabalhar com obras de engenharia).

     

    Palavras chave: trabalhar com COISAS.

    -----

     

    As habilidades humanas, diferente das habilidades técnicas, dizem respeito à facilidade no tratamento com as pessoas e com os grupos de pessoas. São habilidades interpessoais (envolvem comunicar, motivar, coordenadar, liderar e resolver conflitos). Significa saber trabalhar com PESSOAS e por meio de PESSOAS. São aspectos típicos dessa habilidade: desenvolvimento da cooperação dentro de uma equipe; encorajamento à participação, sem medos ou receiros; e o envolvimento de pessoas.

     

    Palavras chave: trabalhar com PESSOAS.

    -----

     

    As habilidades conceituais envolvem a visão da organização como um todo, e a capacidade de se trabalhar com ideias, conceitos, teorias e abstrações. Essas habilidades estão relacionadas com o pensar, raciocinar, diagnosticar situações e encontrar soluções para os problemas. Representam as capacidades cognitivas sofisticadas do administrador, que o permitem planejar o futuro, interpretar a missão, desenvolver a visão e perceber oportunidades onde ninguém enxerga.

     

    Palavras chave: trabalhar com RACIOCÍNIO, ideias, conceitos.

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    -----
    Thiago

  • Segundo Katz, o administrador deve possuir as seguintes habilidades: 

    1) TÉCNICAS: relacionadas ao fazer, trabalho com as "coisas". 

    2) HUMANAS: comunicar, motivar, condenar, liderar e resolver conflitos pessoais ou grupais. 

    3) CONCEITUAIS: facilidade em trabalhar com ideias e conceitos, teorias e abstrações. 

    Fonte: Comentários de colegas do QC

    GAB. C

  • GABARITO: C.

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    Habilidades técnicas: englobam a capacidade de aplicação de conhecimentos ou especialidades específicas.

    Habilidades humanas: capacidade de trabalhar com outras pessoas, compreendendo-as e motivando-as, tanto individualmente como em grupos, define as habilidades humanas. Muitas pessoas são tecnicamente proficientes, mas incompetentes nos relacionamentos interpessoais.

    Habilidades conceituais: os administradores precisam entender com clareza como as partes e as funções da organização ajustam-se e inter-relacionam-se.

    (Ribas & Salim, 2013)

    ---

    Bons estudos!

  • Esse gestor tinha um tipo de inteligência bastante importante para o trato com pessoas - habilidade com relacionamentos. Ele tinha a tal da INTELIGÊNCIA EMOCIONAL... kkkkkkk

    gab. C (habilidades HUMANAS)

  • Desenvolver equipes de trabalho é uma habilidade humana.

  • GAB: C

     NÍVEIS ----- HABILIDADES ----- HIERARQUIA ----- FOCOS DE ATUAÇÃO --PRAZOS

    Estratégico--conceituais -------- Direção ------------ em toda a empresa----longo

    Tático -----------humanas------------- Gerência ---------- em departamentos-----médio

    Operacional---Técnicas ---------- Supervisão ----------- em tarefas -------------curto

  • "...desenvolver a melhor equipe da empresa, com integrantes participativos que apresentavam ideias para novos projetos."

    O prêmio foi devido a melhor Equipe = pessoas; nao pela ideia, nem pelos projetos.

    A habilidade necessária nesse caso é a Humana.

    .

    .

    .

    .

    Dentre: humana, conceitual e técnica.

  • GAB: C

    Habilidades humanas: capacidade de trabalhar com outras pessoas, compreendendo-as e motivando-as, tanto individualmente como em grupos, define as habilidades humanas. Muitas pessoas são tecnicamente proficientes, mas incompetentes nos relacionamentos interpessoais.

    ANDREIA RIBAS E CASSIANO SALIM,2013

  • GAB C

    Para Katz, existem três HABILIDADES IMPORTANTES PARA O ADMINISTRADOR: HABILIDADES Conceituais, Humanas e Técnicas.

    1. Habilidade Conceitual: envolve a capacidade de compreender e lidar com a complexidade organizacional e usar o intelecto para formular estratégias. O gerente deve ter criatividade, saber planejar, ter raciocínio abstrato e entendimento do contexto geral. As habilidades conceituais são imprescindíveis aos administradores de Topo. (NÍVEL ESTRATÉGICO)
    2. Habilidade Humana: Segundo Chiavenato habilidade humana consiste na capacidade e facilidade para trabalhar com pessoas, comunicar, compreender suas atitudes e motivações e liderar grupos de pessoas. (NÍVEL TÁTICO)
    3. Habilidade Técnica: está relacionada com a atividade específica do gerente e compreende conhecimentos, métodos e equipamentos necessários para a realização das tarefas que fazem parte de sua especialidade ou de sua habilidade técnica. Logo as habilidades técnicas são mais importantes para os gerentes de primeira linha e para os trabalhadores operacionais. (NÍVEL OPERACIONAL) 

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)


ID
2754097
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A estrutura funcional é um modelo de departamentalização que está baseado no agrupamento de tarefas segundo as funções organizacionais.

Assinale a opção que apresenta uma vantagem dessa estrutura.

Alternativas
Comentários
  • Segundo o livro do Rodrigo Rennó, as principais vantagens da Departamentalização Funcional são; Junta todas as pessoas que executam as mesmas tarefas em um só departamento, facilitanto a utilização das capacidades técnicas das mesmas; facilita o trenamento e é indicada para organiazações em setores mais estáveis, e que não mudem muito seus produtos e serviços.

     

    Já as desvantagens se relacionam com uma falta de coordenação entre os departamentos, a dificuldade de ser adaptar às mudanças externas e uma visão mais "estreita" dos membros dos departamentos, pois só analisam seus próprios problemas.

  • Acho que a banca fez uma confusão com a centralização de tomada de decisão em um setor com a centralização e descentralização que estamos habituados a ver. Quando você ver o termo "centralização de tomada de decisão", a primeira coisa que remete é a falta de delegação por parte da chefia e não a centralização em um setor.

     

    Confesso que fiquei realmente entre a B e a E, mas decidi pela, além dos motivos citados acima, porque me pareceu lógico dizer que ha redução da distância entre a hierarquia dos cargos, haja vista que a departamentalização funcional é justamente colocar em um mesmo setor pessoas de mesma função (ou cargo).

     

    Mas tudo bem. Pra quem for fazer prova da FGV, fica o aprendizado.

    Fala pessoal, no intuito de ajudar os colegas, eu criei um insta só com questões de Adm. Geral e Pública para compartilhar um pouco da minha experiência na área.

    @bizuadm

    Caso alguém ache será de alguma valia, será bem-vindo. Um grande abraço.

    (Caso discorde de algum comentário, discutiremos e aprenderemos juntos)

  • assim, algumas questões desse assunto são complicadas... ñ achei nada sobre essa centralização da decisão no meu material.

  • "centralizar"?? primeria vez q vejo isso na departamentalização funcional

  • Vi e reli todas as alternativas e não achei uma condizente,marquei só pra saber mesmo a resposta,mas centralização de decisão?

  • Lucas esse trecho do Renó não falou nada em centralização de decisões,ainda continuo sem entender essa resposta.

  • Me beija primeiro FGV, para de ser afobada

  • Departamentalização FUNCIONAL


    VANTAGENS:


    **Mantem o poder e o prestigio das funções principais

    **Cria EFICIÊNCIA do principio da especialização

    **Permite maior rigor no controle das funções pela alta administração

    **Segurança na execução de tarefas

    **Aconselhada para empresas que tenham poucas linhas de produtos

    **Facilita a coordenação dentro da função

    **FACILITA A CENTRALIZAÇÃO


    Fonte: GIOVANNA CARRANZA - ADMINISTRAÇÃO GERAL E PÚBLICA , 3º EDIÇÃO 2016, - página 133-134


  • GAB B Imagine um monte de especialistas numa mesma area juntos, com forte impacto INtradepartamental é meio que provável que irá haver uma centralização das decisões até como ponto forte...mesmo q mais limitado pra visão externa, porém internamente no departamento é muito mais fácil chegar ao consenso de al algo.
  • Estrutura funcional é diferente de departamentalização funcional. Me parece que a questão fez essa confusão. Pensando em uma estrutura de staff, não vejo a centralização de decisões como um aspecto. Por outro lado, na DEPARTAMENTALIZAÇÃO FUNCIONAL, isso de fato acontece.

  • ✿ Estrutura Funcional - É o tipo de organização em que se aplica o princípio funcional ou princípio da especialização. Cada área é especializada em um determinado assunto, é a autoridade em um tema. Dessa forma, ela presta seus serviços às demais áreas de acordo com sua especialidade.

    Vantagens

    ▪ Proporciona especialização e aperfeiçoamento;

    ▪ permite a melhor supervisão técnica possível;

    ▪ comunicações diretas, sem intermediação, mais rápidas e menos sujeitas a distorções;

    ▪ separa as funções de planejamento e de controle das funções de execução: há uma especialização do planejamento e do controle, bem como da execução, permitindo plena concentração de cada atividade.

    Desvantagens

    ▪ Não há unidade de mando, o que dificulta o controle das ações e a disciplina;

    ▪ subordinação múltipla pode gerar tensão e conflitos dentro da organização;

    ▪ concorrência entre os especialistas, cada um impondo seu ponto de vista de acordo com sua área de atuação;

    ▪ coordenação e comunicação entre os departamentos é péssima;

    ▪ pode gerar ambiguidade;

    ▪ responsabilidade parcial de cada departamento.

    ➥ Apostila Assistente em Administração UFC 2018 – Curso Prime

  • A) Dificulta a comunicação entre os departamentos.

    C) Diminui a responsividade às mudanças.

    D) Diminui a visão dos objetivos organizacionais.

    E) Aumenta a distância hierárquica.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

  • abordagem funcional:

    vantagens

    > facilita a especialização profissional

    > facilita coordenação dentro da função

    >favorece redução de custos

    >Facilita a centralização: Projeção da chefia principal ao longo da organização, pois os demais executivos que lhe são subordinados são especialistas e cuidam de suas funções específicas, não tendo ingerência nas demais áreas e, em muitos casos, não têm boa visão sistêmica da organização. Isso tende a favorecer a centralização

    Fonte: Administração princípios e tendências. Página 386

    outra questão similar: Q844607

  • Essa centralização aí só pode ser intradepartamental, não interdepartamental!!!

  • A questão traz dois direcionamentos. O critério funcional promove a descentralização do processo decisório em âmbito de toda a organização, se comparada com a linear. No âmbito da própria departamentalização promove a centralização do processo decisório na chefia especializada .

  • Concordo com a visão da Gabriela Rocha ᕦ(ツ)ᕤ, porém, como uma das caracteristicas da organização funcional é a descentralização das decisões, fica dificil na hora da prova você interpretar desta forma.

    Eu acho que vou optar por fingir que não vi esta questão...

  • Departamentalização funcional tem foco na especialização e facilita a centralização do poder, visto que são vários especialistas que vão se reportar a apenas um chefe responsável por aquela área funcional. Ex. RH, contabilidade etc.

    Falou em dep. funcional corre de tudo que tem PENSAMENTO SISTÊMICO, visão global da organização, comunicação ENTRE departamentos etc...

    DEP. FUNCIONAL É CADA GRUPINHO DE ESPECIALISTAS EM SEU QUADRADO.

  • A FGV utiliza muito como fonte o livro do Felipe Sobral "Administração: Teoria e Prática no contexto brasileiro"

    Os trechos abaixo foram retirados desse livro (pág. 272-274) e fundamentam o gabarito da questão:

    "Nesse tipo de estrutura, o administrador geral é responsável pelo comando do todo, e, abaixo dele, cada integrante do primeiro escalão hierárquico é especializado e responsável por uma função específica..."

    "As atividades organizacionais são coordenadas verticalmente por meio de supervisão hierárquica, regras e planos,..."

    "Vantagens: Cria condições para centralizar o processo de tomada de decisão"

    "Desvantagens: Diminui a velocidade de resposta às mudanças externas por causa da centralização da tomada de decisão"

  • Acredito que o intuito da questão é dizer que em razão de agrupar especialistas sob chefia única, há facilitação em centralizar o poder decisório, diferente da estrutura matricial em que o processo de decisão é descentralizado.

    De fato essa banca gosta de complicar...

  • Mais um erro grotesco das bancas.

    são incontáveis.

  • Os especialistas se preocupam demais com seus departamentos e desfocam da organização como um todo e do ambiente externo. Ela segue o mesmo padrão da estrutura linear, por isso a centralização das decisões.
  • Tô amando ver o pessoal surtando com uma questão fácil dessa que pode ser respondida por eliminação se vc tiver um pouco de noção das vantagens e desvantagens desse tipo de estrutura.

    A) não pode ser esta alternativa, porque como sabemos, uma das desvantagens desse tipo de departamentalização é a falta de coordenação entre os diversos departamentos.

    C) a departamentalização funcional é adequada a ambientes mais estáveis, com poucas mudanças, homogêneos, logo, ela não acelera as respostas às mudanças externas.

    D) uma das desvantagens da departamentalização funcional é a super especialização, isso significa que os gerentes de departamentos ficam bastante centrados na sua própria unidade, perdendo o senso da organização como um todo e diminuindo sua macro visão

    E) não necessariamente uma organização que adota a departamentalização funcional reduz as distâncias hierárquicas entre os cargos, essa é uma característica das estruturas achatadas, largas, com uma amplitude de controle maior, o que consequentemente reduz os níveis hierárquicos, aproxima os subordinados ao topo da pirâmide hierárquica aumentando a autonomia deles.

    Logo, por eliminação, o gabarito é a alternativa B, pois, de fato, uma organização cuja departamentalização é funcional tende a ser mais rígida, mais mecanicista, centralizando a tomada de decisões.

  • GAB B

    Mas não concordo com gabarito, vejamos.

    DEPARTAMENTALIZAÇÃO FUNCIONAL: É o critério mais usual na administração. Os departamentos são agrupados de acordo com a função organizacional, ou seja, são formados departamentos de Marketing, de Finanças, de Recursos Humanos etc. Nesse tipo de departamentalização, o agrupamento é feito tendo em vista a semelhança das tarefas, habilidades e recursos para a execução de cada função específica.

    VANTAGENS

    1. Permite agrupar vários especialistas sob uma única chefia comum, quando sua atividade é especializada;
    2. Garante plena utilização das habilidades técnicas das pessoas, pois se baseia no princípio da especialização ocupacional;
    3. Permite economia de escala pela utilização integrada de pessoas, máquinas e produção em massa;
    4. Orienta as pessoas para uma atividade específica, concentrando sua competência de maneira eficaz, e simplifica o treinamento do pessoal;
    5. É indicada para circunstâncias estáveis, de poucas mudanças e que requeiram desempenho continuado de tarefas rotineiras.
    6. É aconselhada para empresas que tenham produtos ou serviços que permaneçam inalterados por longo prazo;
    7. Reflete elevado nível de auto-orientação e de introversão administrativa por parte da organização;
    8. Baseia-se em tarefas interdependentes.

    DESVANTAGENS:

    1. A cooperação e comunicação interdepartamental é reduzida;
    2. Criam-se diversas barreiras e conflitos entre os outros departamentos;
    3. Geram limitações de autoridade e tomadas de decisões dos administradores;
    4. Dificulta a adaptação e flexibilidade a mudanças externas;
    5. É inadequada quando a tecnologia e as circunstâncias externas são mutáveis ou imprevisíveis;
    6. Ocorre diluição e a perda de autoridade de comando;
    7. Subordinação múltipla;
    8. Superespecialização.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)


ID
2754100
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Uma importante característica de um grupo de trabalho é sua coesão, fator que influencia de forma determinante na produtividade.

Assinale a opção que indica a medida que, ao ser adotada, estimula a coesão.

Alternativas
Comentários
  • Diferença entre grupo e equipe de trabalho: 

    Grupo de trabalho

    Pessoas que possuem competências e habilidades semelhantes

    Porém, ao estabelecerem as metas a serem atingidas, as atividades são realizadas de forma individual, pois um trabalho não depende do outro e não existe colaboração entre as partes, podendo haver competição entre os profissionais.

    Há hierarquia (gestores, coordenadores e colaboradores).

    Pode gerar deficiências, problemas de relacionamento interpessoal e diferenças de valores.

     

    Equipe de trabalho: 

    Pessoas agem em busca de um objetivo em comum. 

    Os profissionais não realizam suas atividades de forma individual e o trabalho de um integrante complementa o que foi executado pelo outro, sendo que a cooperação de todos garante que o resultado desejado seja alcançado.

    Existe a presença de um líder, mas todos os membros trabalham de forma linear.

    As funções de cada um são bem definidas, mas os profissionais realizam suas atividades com sinergia para que os objetivos estipulados sejam atingidos.

    Cria um ambiente criativo, com comunicação holística, troca de experiências e transparência.

    Os conflitos e críticas podem existir neste contexto, mas geralmente são resolvidos por meio da troca de feedbacks e são vistos como uma forma de crescimento e aprendizagem para todos os membros da equipe.

     

    https://www.ibccoaching.com.br/portal/entenda-qual-diferenca-entre-grupo-e-equipe-de-trabalho/

  • Gabarito D

     

    Coesão é o sentimento de pertencer ao grupo de trabalho... força, união!


    A questão quer saber o que contribui para aumentar a COESÃO.

     

    A) colocar gente nova= enfraquece

    B) Individualizar os membros= enfraquece

    C) Treta entre membros geralmente enfraquece

    D) Isolamento grupal= OK. Gabarito

    E) Isolamento individual= enfraquece

     

     

    RESUMOS: https://goo.gl/92FN88

  • Grupo = COESAO

    Equipe = SINERGIA

  • Gabarito: Letra D


    Coesão : "É a soma de forças que atrai os membros do grupo e o mantém unido" (Spector, 2005)


    Errei a questão, mas analisando o conceito entendi da seguinte forma:


    Ao isolar o grupo ele terá de "se virar" sozinho e com isso aumentará a coesão (união ) entre os membros do grupo para que se atinja os objetivos organizacionais.


    Analisando as outras alternativas:


    A) Acrescentar novos membros ao grupo, o que irá fortalecer o espírito de equipe.


    Aumentar a quantidade de membros não aumenta a coesão pois uma nova pessoa terá novas idéias e com isso poderá gerar conflitos.


    B) Recompensar individualmente os membros do grupo, o que irá evidenciar a importância de cada um.


    Recompensar individualmente pode gerar sentimento de raiva / inveja, pois o grupo deve receber recompensas iguais já que o trabalho é feito por todos de forma igual.


    C) Promover o conflito entre os membros do grupo, o que irá propiciar discussões construtivas.


    Conflitos não aumentam a coesão. Pode aumentar o interesse e a busca por desafios.


    E) Aumentar o tempo em que os membros praticam atividades pessoais isoladamente.


    Para aumentar a coesão é necessário que os membros pratiquem atividades em conjunto e não isoladamente.



    Obs.: Se houver erros me avisem por favor.


  • Na visão interacionista, os conflitos são produtivos.

  • A coesão refere-se à atração mútua entre os membros dos grupos e sua motivação em permanecer no mesmo. Um grupo pode ser classificado como coeso porque seus membros trabalham há algum tempo juntos e já possuem uma interação e por isso compartilham de sentimentos de proximidade, opiniões, atitudes e comportamentos similares. Os grupos coesos são mais inflexíveis no tratamento de membros dissidentes. 

     

     

    https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/coesao-em-um-grupo-de-trabalho/18579

  • Robbins (2010) enumera formas para aumentar a coesão:


    1 - reduzir o tamanho do grupo

    2 - estimular a concordância sobre os objetivo do grupo;

    3 - aumentar o tempo que os membros do grupo passam juntos;

    4 - aumentar o status do grupo e a dificuldade percebida para a admissão nele;

    5 - estimular a competição com outros grupos;

    6 - dar recompensa ao grupo, em vez de recompensar seus membros individualmente;

    7 - isolar fisicamente o grupo


    Citado em material do Estratégia Concursos - Segurança Institucional e leis Penais p/ Polícia Legislativa Federal, Profs. Alexandre Herculano e Marcos Girão - TRABALHO EM EQUIPE


  • A) Se eu acrescentar mais pessoas, serão mais cabeças pensando e opinando. Num primeiro momento, diminuirá a coesão. Se forem muitos participantes: sempre teremos um grupo menos coeso.

    B) Se eu remunerar isoladamente, posso diminuir a sensação de equidade. Grupo menos coeso.

    C) Lembre-se de que há conflitos disfuncionais (perniciosos). Grupo menos coeso.

    E) Se eles estão isolados, haverá menos interação. Grupo menos coeso.

  • se marcou C da joinha ai

  • Segundo Robbins, Judge e Sobral (2010, p. 279),

    O que pode ser feito para estimular a coesão do grupo?

    1. Reduzir o tamanho do grupo. 
    2. Estimular a concordância sobre os objetivos do grupo. 
    3. Aumentar o tempo que os membros do grupo passam juntos. 
    4. Aumentar o status do grupo e a dificuldade percebida para a admissão nele. 
    5. Estimular a competição com outros grupos. 
    6. Dar recompensas ao grupo, em vez de recompensar seus membros individualmente. 
    7. Isolar fisicamente o grupo.

     

    ROBBINS, S. P.; JUDGE, T. A.; SOBRAL, F. Comportamento organizacional: teoria e prática no contexto brasileiro. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.

  • A coesividade consiste no grau até o qual os membros são atraídos entre si e motivados a permanecer no grupo. Os autores apontam algumas estratégias para aumentar a coesão:

    a. Reduzir o tamanho do grupo

    b. Estimular a concordância em relação aos objetivos do grupo

    c. Aumentar o tempo em que os membros ficam juntos

    d. Aumentar o status do grupo e a dificuldade percebida para ingressar nele

    e. Dar recompensar ao grupo em vez de recompensar seus membros individualmente

    f. Isolar fisicamente o grupo

    Alternativa A. Errado. O ideal é reduzir o tamanho do grupo.

    Alternativa B. Errado. A recompensa deve ser ao grupo, e não individualmente.

    Alternativa C. Errado. O certo é a estimular a concordância em relação aos objetivos do grupo.

    Alternativa D. Certo. Isolar fisicamente o grupo aumentará a coesão entre os membros.

    Alternativa E. Errado. Aumentar o tempo em que os membros ficam juntos é uma forma de aumentar a coesão.

    Gabarito: D

  • A FGV ama usar o Robbins nas questões de grupo, equipe, tipos de equipes e grupos, caracteristicas das equipes e etc.

    Segundo ele, esses são os elementos que aumentam a coesão dos grupos:

    1 - reduzir o tamanho do grupo

    2 - estimular a concordância sobre os objetivo do grupo;

    3 - aumentar o tempo que os membros do grupo passam juntos;

    4 - aumentar o status do grupo e a dificuldade percebida para a admissão nele;

    5 - estimular a competição com outros grupos;

    6 - dar recompensa ao grupo, em vez de recompensar seus membros individualmente;

    7 - isolar fisicamente o grupo.

    Outra questão semelhante da banca - Q1078227


ID
2754103
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O ciclo PDCA é um método iterativo de gestão da qualidade, que visa promover a melhoria contínua por meio da aplicação de 4 etapas.

Assinale a opção que as indica.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: E

     

    PDCA é uma ferramenta da Qualidade utilizada no controle de processos, que tem como foco a solução de problemas. Sua aplicação consiste em quatro fases:

     

    P (plan: planejar): seleção de um processo, atividade ou máquina que necessite de melhoria e elaboração de medidas claras e executáveis, sempre voltadas  para obtenção dos resultados esperados;

    D (do: fazer): implementação do plano elaborado e acompanhamento de seu progresso;

    C (check: verificar): análise dos resultados obtidos com a execução do plano e, se necessário, reavaliação do plano;

    A (act: agir): caso tenha obtido sucesso, o novo processo é documentado e se transforma em um novo padrão.

  • Iterativo: repetido, reiterado, feito mais de uma vez; frequente.
  • GABARITO E.

    Planejamento, Execução, Verificação e Ação = Ciclo PDCA.

  • GABARITO E

    Questão relativamente fácil. É um tipo de questão que se eu e você errar, nossa posição vai lá pra baixo! Não é querendo me exaltar, mas é um alerta para nós concurseiros!

  • GABARITO: E

     

    PDCA é uma ferramenta da Qualidade utilizada no controle de processos, que tem como foco a solução de problemas.

    Iterativo: repetido, reiterado, feito mais de uma vez; frequente.

  • P(Planejar)

    D (Executar)

    C (Verificar)

    A (Agir)

  • GABARITO: LETRA E

    O CICLO DE DEMING OU PDCA

    "   O ciclo de Deming (ou de Shewart, seu criador) ou, como é mais conhecido, PDCA, é uma ferramenta na busca da melhoria contínua, do Kaizen. O objetivo da ferramenta é simplificar o processo de melhoria dos processos e a correção de problemas e fazer com que qualquer funcionário da organização possa participar desse processo e melhorar a qualidade da organização.

        É chamado de ciclo, pois não deve nunca terminar, sendo seu processo sempre reiniciado. Os resultados de uma passagem do ciclo são considerados no planejamento da próxima passagem. (...)"

    "   As etapas do PDCA são as seguintes:

        Plan (planejar) – nesta etapa devem-se estabelecer os objetivos e as metas, de forma que seja estabelecido quais serão as ações e métodos para que os objetivos sejam alcançados.

        Do (executar) – nesta fase o que foi planejado será executado, ou seja, entrará em ação. Além disso, nesta fase deverão ser coletados os dados para que possamos analisar os dados na próxima fase. Além desse fato, nesta fase devem-se treinar os funcionários nas atividades e tarefas específicas que devem executar.

        Check (verificar) – nesta etapa existe a verificação dos resultados das ações implementadas na fase anterior. Para isso, será utilizada uma série de ferramentas para a tomada de decisão, como histogramas, diagramas de Ishikawa, cartas de controle, entre outras.

        Act (agir de forma corretiva) – nesta etapa podem ocorrer duas coisas distintas. Se os resultados forem bons, deve existir um esforço de padronização das ações e dos planejamentos adotados, já que alcançaram o objetivo. Entretanto, se os resultados forem ruins, devem-se buscar as razões para as falhas, de modo a revisar o processo e evitar que os problemas voltem a acontecer.

        Um dos objetivos do PDCA é, portanto, aumentar a previsibilidade nos processos organizacionais e aumentar a chance de sucesso da empresa. Essa previsibilidade ocorre pela padronização dos processos de sucesso."

    FONTE: Administração Geral para Concursos – Rodrigo Rennó, 2013

  • ASSERTIVA LETRA E

     Ciclo PDCA é uma ferramenta de gestão que tem como objetivo promover a melhoria contínua dos processos por meio de um circuito de quatro ações: planejar (plan)fazer (do), checar (check) e agir (act)

    • Planejar.
    • Antes de se executar o processo é preciso planejar as atividades, definir a meta e os métodos. Implementar/executar.
    • Verificar.
    • Agir.
    •  

    PLAN – 1) identificação do problema;

    PLAN – 2) observação;

    PLAN – 3) análise do processo;

    PLAN – 4) plano de ação

    DO – 5) ação

    CHECK – 6) verificação

    ACT – 7) Padronização

  • O ciclo PDCA (Ciclo de Shewhart ou Ciclo de Deming), ferramenta muito disseminada e popular da gestão da qualidade, propõe-se um ciclo composto por quatro partes integradas, quais sejam: planejamento (Plan), Execução (Do), Verificação (Check) e Ação Corretiva (Action).

    Esse ciclo propõe uma metodologia de melhoria contínua dos processos. Dentro da etapa de planejamento são definidos os objetivos e os meios para executá-lo. Passa-se, então, para a execução dos processos e verificação se estão sendo executados da forma esperada. Em seguida, apuram-se os desvios e promovem-se ajustes a serem considerados no próximo planejamento. O ciclo se completa e temos um novo “giro” do PDCA.

    Sabendo dos conceitos, vamos analisar as alternativas.

    Alternativa A: Errado. Nenhuma das etapas refere-se ao Ciclo PDCA.

    Alternativa B: Errado. Codificação não é uma etapa do Ciclo PDCA.

    Alternativa C: Errado. Controle e codificação não são etapas do Ciclo PDCA.

    Alternativa D: Errado. Controle, codificação e reajuste não são etapas do Ciclo PDCA.

    Alternativa E: Certo. Todas são etapas do Ciclo PDCA.

    Gabarito: E


ID
2754106
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A análise SWOT é um instrumento bastante utilizado pelas organizações para verificar sua posição estratégica no setor e auxiliá-la na decisão sobre os próximos passos que devem ser tomados.

Em relação à análise SWOT, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C

     

    Matriz SWOTAnálise FOFA ou  Matriz FOFA é uma das ferramentas mais simples e ao mesmo tempo úteis que uma empresa tem ao seu dispor para entender o ambiente em que está inserida e criar a base de informações necessárias para planejar seu futuro.

     

    O termo SWOT é o acrônimo para Strengths, Weaknesses, Opportunities and Threats traduzindo para o português temos a sigla FOFA que significa Forças, Fraquezas, Oportunidades e Ameaças.

     

    Fatores positivos: forças e oportunidades 

    Fatores negativos: ameaças e fraquezas

    Fatores internos(microambiente), controláveis e endógenos: forças e fraquezas 

    Fatores externos(macroambiente), incontroláveis e exógenos: ameaças e oportunidades

     

    Na questão..

     

     a) A carência de funcionários em um órgão público na verdade ser considerada uma fraqueza

     

     b) O aumento do valor do barril de petróleo pode ser visto como uma ameaça a uma estatal

     

    d) O alto número de patentes de uma empresa de tecnologia é um exemplo de ameaça

     

     e) O surgimento da rede 5G pode ser uma oportunidade(se a empresa tiver tal novidade) ou uma ameaça(caso ela não possua tal tecnologia)

  • Criação de novos impostos vem de fora da empresa,aspecto incontrolável,logo é uma ameaça.

    Resposta C

  • A - A carência de funcionários em um órgão público pode ser considerada uma ameaça. FRAQUEZA

    B - O aumento do valor do barril de petróleo pode ser visto como uma força de uma estatal petrolífera. OPORTUNIDADE (aumento da receita)

    C - A possibilidade de criação de novos tributos de exportação pode ser considerada uma ameaça para um frigorífico que vende prioritariamente para o Oriente Médio.

    D - O alto número de patentes (título temporário de propriedade sobre invenção) de uma empresa de tecnologia é um exemplo de oportunidade. FORÇA

    E - O surgimento da rede 5G é uma fraqueza das operadoras de telefonia móvel. OPORTUNIDADE OU AMEAÇA


  • A A carência de funcionários em um órgão público pode ser considerada uma ameaça. INTERNO=FRAQUEZA B O aumento do valor do barril de petróleo pode ser visto como uma força de uma estatal petrolífera. EXTERNO = AMEACA C A possibilidade de criação de novos tributos de exportação pode ser considerada uma ameaça para um frigorífico que vende prioritariamente para o Oriente Médio. EXTERNO= AMEAÇA D O alto número de patentes de uma empresa de tecnologia é um exemplo de oportunidade.INTERNO=FORÇAS E O surgimento da rede 5G é uma fraqueza das operadoras de telefonia móvel.EXTERNO = AMEACA



  • Pontos Fortes

    Propiciam uma condição favorável no que diz respeito ao próprio ambiente da empresa. São características que auxiliam a empresa a atingir a sua missão e a torná-la mais respeitada e competitiva. Ex.: produto de grande procura; produtos confiáveis por sua qualidade; bom relacionamento com os clientes; gestão competente.


    Pontos Fracos

    São variáveis que desfavorecem a organização em relação ao seu ambiente. Ex.: Falta de capacidades técnicas; produtos não conhecidos pelo mercado; problemas de qualidade; comercialização ineficiente.


    Oportunidades

    São variáveis que podem que surgem no ambiente externo e que podem favorecer a organização, caso ela assim deseje e se interesse por usufruir as oportunidades. Ex.: mudanças nas condições do mercado que favorecem a empresa, como câmbio, taxa de juros, preço de commodities que intereferem na empresa, entre outros; surgimento de novas tecnologias no mercado, que possibilitam a inovação em produtos.


    Ameaças

    Condições externas que criam um ambiente desfavorável à organização. Ex.: evoluções tecnológicas que tornam obsoletos os produtos; políticas de livre comércio, que podem aumentar a concorrência interna, dificultando o ambiente para as empresas nacionais.

  • A) Fraqueza.

    B) Ameaça.

    D) Força.

    E) Se tiver tecnologia (oportunidade). Se não tiver tecnologia (ameaça).

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

  • A) A carência de funcionários em um órgão público pode ser considerada uma ameaça. (fraqueza)

    B) O aumento do valor do barril de petróleo pode ser visto como uma força de uma estatal petrolífera. (oportunidade)

    C) A possibilidade de criação de novos tributos de exportação pode ser considerada uma ameaça para um frigorífico que vende prioritariamente para o Oriente Médio. - GABARITO

    D) O alto número de patentes de uma empresa de tecnologia é um exemplo de oportunidade. (força)

    E) O surgimento da rede 5G é uma fraqueza das operadoras de telefonia móvel. (oportunidade/ameaça)

  • GABARITO   c) A possibilidade de criação de novos tributos de exportação pode ser considerada uma ameaça para um frigorífico que vende prioritariamente para o Oriente Médio.

     

     

    Ambiente Interno ponto forte e ponto fraco (controláveis)

     Ambiente Externo = oportunidades e ameaças (não controláveis) 

     Fraco + Ameaças = Estratégia de Defesa (Problemas = sobrevivência)

     Fraco + Oportunidades = Estratégia de Reforço (Limitações = crescimento)

     Forte + Ameaças = Estratégia de Confronto (Vulnerabilidade = manutenção)

     Forte + Oportunidades = Estratégia Ofensiva (Alavancagem = desenvolvimento )

     

    Fonte: Labuta do dia-a-dia!

    Não desistam!

  • Gabarito: C

    Oportunidade e Ameaças: ambiente externo (incontrolável)

    Força e Fraqueza: ambiente Interno (controlável)

  • Sobre a alternativa B

    Ex.: mudanças nas condições do mercado que favorecem a empresa... ->>O aumento do valor do barril de petróleo de uma estatal petrolífera. OPORTUNIDADE

  • SWOT é um acróstico em inglês das palavras de Força (Strenghts), Fraquezas (Weaknesses), Oportunidades (Opportunities) e Ameaças (Threats). O acrônico reproduz as variáveis que são avaliadas durante a análise SWOT. Em português, em vez de SWOT temos o acróstico como Matriz FOFA (Força, Oportunidade, Fraqueza e Ameaça). Na análise SWOT fazemos a análise do ambiente interno e externo.

    Vamos analisar as alternativas.

    Alternativa A. Errado. A carência de funcionários em um órgão público pode ser considerado uma fraqueza, ou seja, fator interno e controlável que representa condição desfavorável para a organização.

    Alternativa B. Errado. O aumento do valor do barril de petróleo pode ser visto como uma ameaça (variável externa e incontrolável) para as estatais, já que pode influenciar diretamente no valor das ações.

    Alternativa C. Certo. A criação de novos tributos é uma variável externa e incontrolável que cria condições desfavoráveis para o frigorífico, caracterizando a ameaça.

    Alternativa D. Errado. O alto número de patentes de uma empresa de tecnologia é um exemplo de força. Patentes são títulos de propriedades sobre invenções, ou seja, fatores internos e controláveis que beneficiam a organização.

    Alternativa E. Errado. O surgimento da rede 5G é uma variável externa, logo não pode ser uma fraqueza. Lembre-se que fraqueza é uma variável interna que afeta negativamente a capacidade da organização atingir objetivos.

    GABARITO: C

  • Apenas corrigindo um comentário abaixo...

     

    d) O alto número de patentes de uma empresa de tecnologia é um exemplo de FORÇA, e não ameaça. A Empresa detém as patentes, sendo um fator interno e controlável.

    @daniel.almeidaprof

     

  • Olha! A FGV tem coração.

    • ASSERTIVA LETRA C
    • A Análise SWOT é uma ferramenta de gestão que avalia o grau de competitividade de uma empresa frente à concorrência. Em português, é conhecida como FOFA, um acrônimo para forças, oportunidades, fraquezas e ameaças. São justamente essas as características analisadas na matriz.
    • Forças (Strengthts)
    • Fraquezas (Weaknesses)
    • Oportunidades (Opportunities)
    • Ameaças (Threats)

     

    Força e Fraquezas

    • São variáveis internas
    • São variáveis controláveis

    Oportunidades e Ameaças

    • São variáveis externas
    • São variáveis incontroláveis

  • ASSERTIVA CORRETA LETRA "C"

    Complementando;

    Letra A: errada. Trata-se de uma fraqueza (ponto fraco), pois é um aspecto relacionado ao ambiente interno da organização. É um elemento controlável, ou seja, a organização pode contratar mais funcionários para suprir essa carência.

    Letra B: errada. Trata-se de uma oportunidade (a petrolífera irá se beneficiar com esse aumento), visto que é um elemento não controlável relacionado ao ambiente externo.

    Letra C: correta. Perfeito! A ameaça é um elemento não controlável, constante do ambiente externo, que influencia negativamente a organização. No caso narrado, a criação de novos tributos de exportação (fator que não pode ser controlado pela organização) irá influenciar negativamente o frigorífico que tem suas vendas concentradas prioritariamente nas exportações ao Oriente Médio.

    Letra D: errada. A assertiva trouxe um exemplo de força (aspecto interno). O alto número de patentes são pontos fortes que colocam a organização em uma posição favorável (vantagem competitiva).

    Letra E: errada. O surgimento da rede 5G é um elemento externo, não controlável, que pode ser considerado uma ameaça (caso as operadoras não estiverem preparadas para isso) ou uma oportunidade (caso elas já possuam tecnologias preparadas para a rede 5G).

  • GABARITO LETRA C

    A) A carência de funcionários em um órgão público pode ser considerada uma ameaça. ERRADA.

    Fraqueza (aspecto interno).

    ---------------------------------------------------------

    B) O aumento do valor do barril de petróleo pode ser visto como uma força de uma estatal petrolífera.ERRADA

    Oportunidade (aspecto externo).

    ---------------------------------------------------------

    C) A possibilidade de criação de novos tributos de exportação pode ser considerada uma ameaça para um frigorífico que vende prioritariamente para o Oriente Médio. GABARITO.

    ---------------------------------------------------------

    D) O alto número de patentes de uma empresa de tecnologia é um exemplo de oportunidade.ERRADA

    força (aspecto interno).

    ---------------------------------------------------------

    E) O surgimento da rede 5G é uma fraqueza das operadoras de telefonia móvel.ERRADA

    ameaça (aspecto externo).


ID
2754109
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A ferramenta de medição e gestão de desempenho, que se baseia na utilização de diversos tipos de indicadores, sob diferentes perspectivas, é

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

     

    BSC - Balanced Scorecard é uma ferramenta de planejamento estratégicona qual a entidade tem claramente definidas as suas metas estratégias, visando medir o desempenho empresarialatravés de indicadores quantificáveis e verificáveis.

     

    O método possui quatro indicadores de avaliação das empresas, que são:

     

    Financeiro: criar novos indicadores de desempenho para que os acionistas possam ter melhor rentabilidade dos seus investimentos;

    Clientes: saber qual o grau de satisfação dos clientes com a empresa;

    Processos internos: a empresa deve identificar se há produtos com problemas, se foram entregues no tempo previsto e apostar na inovação dos seus produtos;

    Aprendizado e crescimento: diz respeito à capacidade e motivação do pessoal, e a um melhor sistema de informação na empresa.

  • Letra A

    Matriz GUT é priorização de problemas.

  • Nessa questão BSC é ferramenta na questão anterior a banca diz que é sistema... Dona FGV decida-se!!

    Gabarito A.

  • B) Histograma: identifica uma variação (frequência) de dados existente em um processo, podendo ainda utilizar a análise do tipo curva ABC.

    C) Matriz GUT: ferramenta simples de priorização de ações corretivas ou preventivas para o extermínio total ou parcial do problema. Ela está ligada geralmente à Matriz SWOT.

    D) Diagrama Dispersão: correlação entre duas variáveis quando organizadas uma em função da outra.

    E) Folhas Verificaçãocoleta dados e questiona se os processos são relevantes para o alcance da qualidade.

  • O Balanced Scorecard é uma ferramenta de medição e gestão de desempenho, que se baseia em um conjunto de indicadores financeiros e não financeiros para demonstrar como a organização está em relação aos seus objetivos principais. Serve como instrumento de alinhamento entre o planejamento estratégico e o operacional. O Balanced Scorecard considera aspectos relacionados às finanças, aos clientes, aos processos internos e a aprendizagem e crescimento.

    Gabarito: A

  • GABARITO: LETRA A

    Rodrigo Rennó:

    Na gestão estratégica competitiva, o alinhamento e controle estratégicos são suportados pela ferramenta balanced scorecard (BSC), pela qual se elaboram medidas financeiras e não-financeiras que possibilitam o desdobramento das estratégias a serem implementadas. Até pouco tempo atrás, os únicos indicadores utilizados eram os financeiros. Desta forma, os gestores mediam a situação de uma organização de acordo com um só ponto de vista: sua capacidade financeira. Entretanto, indicadores como o retorno sobre o investimento, liquidez e margem líquida sobre vendas são importantes, mas só contam um "lado da estória". Para os autores, os indicadores financeiros contam os fatos passados, mas são inadequados para avaliar o desempenho de empresas que buscam criar valor através no investimento em clientes, fornecedores, empregados, processos, tecnologia e inovação. Desta forma, Kaplan e Norton construíram um modelo que complementa os dados financeiros do passado com indicadores que buscam medir os fatores que levarão a empresa a ter sucesso no futuro. Neste modelo existem quatro perspectivasfinanceira (I)clientes (III)processos internos (II) e aprendizado e conhecimento (IV).

     --> FINANCEIRA  ==========> engloba indicadores e medidas contábeis e financeiras.

     --> CLIENTES ============> composto por propostas de valor criadas aos clientes e mercado em que atua.

     --> PROCESSOS INTERNOS ===> objetiva a identificação de processos críticos e formas de aprimorar o desempenho organizacional.

     --> APRENDIZAGEM E CRESCIMENTO => envolve as atividades que dão suporte ao alcance dos objetivos da organização.

  • A Questão quer a ferramenta que se baseia na utilização de indicadores. Indicador é uma variável utilizada para medir a evolução de um objetivo. Vamos analisar as alternativas.

    Alternativa A. Certo. O BSC é uma ferramenta de controle do desempenho organizacional abrangente que procura integrar várias dimensões de controle, equilibrando as tradicionais medidas de desempenho financeiro com parâmetros focados nos fatores críticos de sucesso de uma organização, como os clientes, os processos internos e a capacidade de aprendizado e crescimento. 

    Vamos lembrar alguns exemplos de indicadores utilizados pelo BSC:

    Perspectiva financeira: lucratividade, a rentabilidade, liquidez, etc.

    Perspectiva de clientes: satisfação, a participação no mercado e a imagem da organização, etc.

    Perspectiva de processos internos: eficiência dos processos de produção, qualidade dos produtos fabricados, etc.

    Perspectiva de aprendizado e crescimento: satisfação dos funcionários, o clima organizacional, índices de rotatividade, etc.

    Alternativa B. Errado. O histograma é uma ferramenta apresentada sob a forma de um gráfico de barra muito utilizada caso se pretenda conhecer a variação existente em um processo. Funciona como uma espécie de fotografia do processo em determinado momento que indica a distribuição de frequência.

    Alternativa C. Errado. A Matriz de Gravidade, Urgência e Tendência ou simplesmente Matriz GUT é uma ferramenta muito simples que serve para priorizar problemas. Nessa ferramenta utilizam-se três aspectos para quantificar os problemas: Gravidade (G), Urgência (U) e Tendência (T).

    Alternativa D. Errado. O gráfico ou diagrama de dispersão é uma representação gráfica em eixos ortogonais de variáveis que podem ou não apresentar uma correlação. Correlação significa, basicamente, que uma mudança em uma variável gera uma mudança previsível em outra variável.

    Alternativa E. Errado. A Folha de verificação é uma ferramenta da qualidade que tem por objetivo identificar a intensidade de um problema. Essa ferramenta documenta dados para que possam ser formuladas medidas de melhoria dos processos. As folhas de verificação devem ter uma intenção clara (medir peças defeituosas, por exemplo) e serem revestidas de simplicidade.

    GABARITO: A

  • ASSERTIVA LETRA A

    Balanced Scorecard

    Considerado um modelo de gestão estratégica, o método surgiu para desmistificar a visão de que, para obter sucesso, um negócio precisa focar unicamente em indicadores financeiros e contábeis. E, ao mesmo tempo, para definir estratégias e desenhar planejamentos de uma maneira muito mais abrangente. OU SEJA

     

     É o sistema que traduz a missão e a estratégia da empresa em um conjunto de medidas de desempenho que serve de base para um sistema de medição e gestão estratégica.

    BSC= Desempenho

  • ASSERTIVA CORRETA LETRA "A"

    Complementando;

    O BSC considera que as medidas (indicadores) podem ocorrem sob quatro perspectivas: Perspectiva Financeira, Perspectiva do Cliente, Perspectiva dos Processos Internos, Perspectiva do Aprendizado e Crescimento. Para cada uma dessas perspectivas são desenvolvidos indicadores.

    ATENÇÃO! Lembrando que o BSC não está limitado aos indicadores financeiros!

    Os indicadores são variáveis que permitem mensurar o andamento dos processos e dos resultados. Antigamente, os únicos indicadores que eram utilizados eram os indicadores financeiros. Contudo, para Kaplan e Norton, os indicadores financeiros não são suficientes para aferirem e monitorarem toda a complexidade organizacional.

    Assim, Kaplan e Norton desenvolveram uma ferramenta que leva em consideração medidas financeiras (indicadores financeiros) e medidas não financeiras (indicadores estratégicos).

  • GABARITO A

    BSC - DESEMPENHO

    FALOU EM DESEMPENHO É BSC


ID
2754112
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O planejamento estratégico é um processo gerencial responsável pela formulação de metas e objetivos de uma organização e as ações necessárias para alcançá-los, considerando um panorama de longo prazo.

Assinale a opção que indica a ação que está relacionada ao processo de planejamento estratégico.

Alternativas
Comentários
  •  GABARITO: C

     

    O planejamento estratégico é o começo de tudo, é a visão do futuro da organização, que se estrutura nos fatores ambientais externos, e nos fatores internos, onde definimos os valores, visões e missão da organização.

    > É projetado para o longo prazo; 

    > Envolve a empresa como um todo;

    > É definido pela cúpula organizacional;

    > É voltado para a eficácia;

    > É voltado para o atendimento do cliente.

     

    O planejamento tático é voltado para uma área da organização específica

    > É projetado para o médio prazo;

    > Envolve cada departamento ou unidade organizacional;

    > É definido pelo nível gerencial intermediário;

    > É voltado para a coordenação e integração das atividades.

     

     

    O planejamento operacional, por sua vez, está mais ligado à formalização de metodologias e procedimentos, gerando planos de ação ou planos operacionais. 

    > É voltado para o curto prazo;

    > Envolve cada tarefa ou atividade isoladamente;

    > É voltado para a eficiência.

     

    FONTE: Prof. Carlos Xavier

  • Planejamento estratégico -> Foca em toda a empresa, no longo prazo e objetivos globais e genéricos.

     

     

     

    Planejamento tático -> Foco em um departamento, no médio prazo, e objetivos mais detalhados.

     

     

     

    Planejamento Operacional -> Foco nas tarefas e atividades, no curto prazo e objetivos detalhados.

     

     

     

    Fonte :Administração Geral para Concursos. Rodrigo Rennó.

  • Gabarito C

    Missão e visão são feitos no planejamento estratégico.

  • Missão e Visão pertencem ao planejamento estratégico da organização.

    gab. C

  • Gabarito: C

    MISSÃO = razão de existir, propósito

    VISÃO = objetivo almejado a longo prazo, futuro

    VALORES = maneira como quer ser reconhecida

  • GABARITO: LETRA C

    1. PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO. • Envolve a empresa como uma totalidade, abrange todos os recursos e áreas de atividade, e preocupa-se em atingir os objetivos em nível organizacional. • É projetado no longo prazo e seus efeitos e consequências são estendidos para vários anos pela frente. • É definido pela cúpula da organização (no nível institucional) e corresponde ao plano maior ao qual todos os demais estão subordinados. • Define os valores da empresa, como a visão e missão. • Efetua a análise do ambiente externo, as oportunidades e ameaças para a empresa. • Efetua a análise do ambiente interno, mais concretamente as forças e fraquezas da empresa. 

    2. PLANEJAMENTO TÁTICO. • Envolve cada departamento, abrange seus recursos específicos e preocupa-se em atingir os objetivos departamentais. • É projetado para o médio prazo, geralmente para o exercício anual. • É definido no nível intermediário, em cada departamento da empresa. 

    3. PLANEJAMENTO OPERACIONAL. • Envolve cada tarefa ou atividade isoladamente e preocupa-se com o alcance de metas específicas. • É projetado para o curto prazo, para o imediato. • É definido no nível operacional, para cada tarefa ou atividade.

    FONTE: QC

  • O planejamento estratégico é o processo formal de determinação de objetivos e metas básicas de longo prazo de uma empresa e adoção de cursos de ação e alocação de recursos necessários para alcançar esses objetivos.

    Alternativa A. Errado. Demitir um funcionário não é uma atividade da função de planejamento. Trata-se de uma atividade realizada em nível operacional associada à função de organização (quando decorrer de uma mudança da estrutura organizacional, por exemplo) ou controle (quando ocorrer por problemas na avaliação desempenho). 

    Alternativa B. Errado. Análise de desempenho é uma atividade realizada pela função de controle.

    Alternativa C. Certo. No planejamento estratégico são definidos os referenciais estratégicos (Visão, missão e valores).

    Alternativa D e E. Errado. Contratação e aquisição de equipamentos são atividades relacionadas à função de organização, posto que implicam na alocação de recursos em determinadas atividades ou setores.

    GABARITO: C

  • gab:C

    por quê?

    O planejamento estratégico é um processo gerencial responsável pela formulação de metas e objetivos de uma organização e as ações necessárias para alcançá-los, considerando um panorama de longo prazo.

    Assinale a opção que indica a ação que está relacionada ao processo de planejamento estratégico.

    A-A demissão de um funcionário.(algo que esta acontecendo no presente momento)

    B-A análise de desempenho de um projeto.(analise do desempenho, ou seja, já aconteceu)

    C-A concepção da visão da organização.(ainda não aconteceu, pois a alternativa fala em visão, ou seja, é o que se almeja para o futuro, ideia de longo prazo)

    D-A contratação de uma equipe de colaboradores.(a contratação esta sendo no exato momento, portanto não acontece o panorama de longo prazo)

    E-A aquisição de um equipamento específico.(novamente é algo que esta acontecendo no exato momento

  • GAB: C

    A concepção da visão da organização.

    de forma simples:

    a visão trata-se de onde a organização deseja estar no futuro, dessa forma, pode-se considerar que é uma prospecção a longo prazo

  • O planejamento estratégico é o processo formal de determinação de objetivos e metas básicas de longo prazo de uma empresa e adoção de cursos de ação e alocação de recursos necessários para alcançar esses objetivos.

    Alternativa A. Errado. Demitir um funcionário não é uma atividade da função de planejamento. Trata-se de uma atividade realizada em nível operacional associada à função de organização (quando decorrer de uma mudança da estrutura organizacional, por exemplo) ou controle (quando ocorrer por problemas na avaliação desempenho). 

    Alternativa B. Errado. Análise de desempenho é uma atividade realizada pela função de controle.

    Alternativa C. Certo. No planejamento estratégico são definidos os referenciais estratégicos (Visão, missão e valores).

    Alternativa D e E. Errado. Contratação e aquisição de equipamentos são atividades relacionadas à função de organização, posto que implicam na alocação de recursos em determinadas atividades ou setores.

    GABARITO: C

  • Fases do Planejamento Estratégico

    1- Diagnóstico (Análise de Cenários (Swot) e definição da visão e dos valores)

    2- Definição da Missão

    3- Instrumentos prescritivos e quantitativos (objetivos,metas e estratégias)

    4- Avaliação e controle

  • Missão , visão , valores ... são algo muito grande dentro de uma organização , por isso , tem que ser tomadas pelo MAIS ALTO NÍVEL , ou seja , ESTRATÉGICO


ID
2754115
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

Um fabricante de equipamentos eletrônicos, pressionado pela inadimplência dos lojistas compradores de seus produtos, decide assumir o controle do seu processo logístico e chegar ao consumidor final, por meio da venda porta a porta

Na situação em questão, o fabricante estará fazendo uso do sistema de venda

Alternativas
Comentários
  • Venda direta é aquela que não tem inermediários e acontece diretamente ao cliente final.

     

    Letra C

  • Venda direta é aquela que não tem intermediários e aconetece diretamente ao cliente final.


    Letra C

  • O cara copia descaradamente o comentário do colega e ainda ganha mais votos positivos. Brasil-sil-sil!


ID
2754118
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

Um profissional de marketing digital é contratado para criar uma campanha publicitária para um novo resort em Porto de Galinhas, no Estado de Pernambuco.

Visando aumentar a eficácia da campanha, por meio de um alcance mais preciso dos clientes em potencial, o profissional deve realizar

Alternativas
Comentários
  • Segmentação de mercado 

    Divisão de um mercado em grupos de acordo com seus interesses semelhantes. 

    Facilita o entendimento de que tipo de público é prioritário para o marketing, transmitindo as características do produto com foco no grupo de consumidores desejado, otimizando e direcionando os esforços do marketing.

     

    Critérios de Segmentação de Mercado:

    #1 Segmentação Geográfica: focada na localização desses grupos e em sua divisão, formando unidades territoriais (cidade, estado, país).

    #2 Segmentação Demográfica: preocupada com características populacionais, como idade, escolaridade, religião, entre outros.

    #3 Segmentação Psicográfica: trata de características de personalidade, comportamento, estilo de vida, a classe social, neste caso, exerce grande influência sobre os interesses de consumo.


     

    http://agenciapomar.com.br/segmentacao-de-mercado/

  • Mais preciso = segmentação de mercado!

    Gab: D


ID
2754121
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Marketing
Assuntos

Assinale a opção que apresenta um exemplo de endomarketing realizado por uma organização.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

    Endomarketing, como o próprio nome já diz "endo", é uma estratégia de marketing institucional voltada para ações internas na empresa. É também chamado de Marketing Interno e visa melhorar imagem da empresa entre os seus colaboradores, culminando em uma equipe motivada e reduzindo o turnover.

  • O que é endomarketing?

    Endomarketing, ou marketing interno, é a estratégia de marketing institucional voltada para o público interno da empresa. São diversas ações que compõem o endomarketing, desde a comunicação interna e as políticas de benefícios e incentivos até os eventos voltados para os colaboradores e sutilezas como a decoração da empresa.

     

    https://blog.opinionbox.com/endomarketing/

  • Endomarketing: marketing institucional interno

  • Gabarito A

    Eliminei os exemplos externo a empresa para chegar na resposta.

  • Endomarketing é o conjunto de ações de marketing voltadas para os colaboradores de uma organização. Seu objetivo é tratar o público interno como cliente, o que contribui para a diminuição da rotatividade, a atração de profissionais capacitados e melhor desempenho de suas atividades.

    Com base nessa explicação, vamos analisar as alternativas:

    A) CERTO

    B) ERRADO. O desenvolvimento da política de boa vizinhança tem como público-alvo os concorrentes, e não os colaboradores.

    C) ERRADO. O envio de e-mails de aniversários aos consumidores tem como público-alvo os consumidores, e não os colaboradores.

    D) ERRADO. A promoção da responsabilidade social na sociedade tem como público-alvo a sociedade, e não os colaboradores.

    E) ERRADO. A realização de recall de produtos defeituosos tem como público-alvo os consumidores, e não os colaboradores.

    Gabarito do professor: Letra A.

ID
2754124
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A COMPESA é uma sociedade de economia mista vinculada ao Governo de Pernambuco, sendo a principal encarregada dos serviços de saneamento básico do Estado.

O tipo de organização denominado sociedade de economia mista faz parte do processo de

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B

     

    Uma sociedade de economia mista, assim como as empresas públicas, as fundações e as Autarquias, nasce da descentralização administrativa e faz parte da Administração pública indireta

     

    Sobre as Sociedades de economia mista

     

    I. Personalidade jurídica: de direito privado

    II. Atividades desempenhadas: prestam serviço público ou exercem atividade econômica 

    III. Capital: A sociedade de economia mista é composta por capital público e privado, devendo o poder público participar da gestão da mesma, observando-se a condição de acionista majoritário

    IV. Regime jurídico do pessoal: Celetista

    V. Criação: autorizada por lei e  criado por registro do estatudo junto ao orgão competente 

    VI. Em regra, suas causas são julgadas na Justiça estadual*

     

    *Ocorrerá a competência da Justiça Federal unicamente nas hipóteses em que há intervenção da União como assistente ou oponente.

    *As causas trabalhistas são julgadas pela Justiça do Trabalho 

     

    Exemplos: Banco do Brasil, Petrobras, Banco do Nordeste, Eletrobrás, entre outros.

     

    Características das entidades da Administração pública indireta:

     

    > Personalidade jurídica própria 

    > Submetem-se ao regime de licitação

    > Sujeição ao controle exercido pelo TCU 

    > Sujeitas ao controle pelo ente instituidor(Princípio da tutela

    Vinculadas à Administração Direta (não há hierarquia)

    > Proibição constitucional de acumulação de cargos

  • Descentralização consiste na Administração Direta deslocar, distribuir ou transferir a prestação do serviço para a Administração a Indireta ou para o particular. Note-se que, a nova Pessoa Jurídica não ficará subordinada à Administração Direta, pois não há relação de hierarquia, mas esta manterá o controle e fiscalização sobre o serviço descentralizado.

    Desconcentração é a distribuição do serviço dentro da mesma Pessoa Jurídica, no mesmo núcleo, razão pela qual será uma transferência com hierarquia.

  • Analisando objetivamente a questão: Sociedades de economia mista tem Personalidade jurídica? sim. Ok.

    DescOncentrar - Órgão - não possui personalidade jurídica.

    DescEntralizar - Entidade - possui personalidade jurídica.

  • GABARITO: LETRA B

    ACRESCENTANDO:

    Centralização é a técnica de cumprimento de competências administrativas por uma única pessoa jurídica governamental. É o que ocorre, por exemplo, com as atribuições exercidas diretamente pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios.

    Já na descentralização, as competências administrativas são distribuídas a pessoas jurídicas autônomas, criadas pelo Estado para tal finalidade. Exemplos: autarquias, fundações públicas, empresas públicas e sociedades de economia mista.

    A descentralização, nos termos do art. 6º do Decreto-Lei n. 200/67, tem natureza jurídica de princípio fundamental da organização administrativa.

    O conjunto de pessoas jurídicas autônomas criadas pelo Estado recebe o nome de Administração Pública Indireta ou Descentralizada.

    Concentração é a técnica de cumprimento de competências administrativas por meio de órgãos públicos despersonalizados e sem divisões internas. Trata-se de situação raríssima, pois pressupõe a ausência completa de distribuição de tarefas entre repartições públicas internas.

    Na desconcentração as atribuições são repartidas entre órgãos públicos pertencentes a uma única pessoa jurídica, mantendo a vinculação hierárquica. Exemplos de desconcentração são os Ministérios da União, as Secretarias estaduais e municipais, as delegacias de polícia, os postos de atendimento da Receita Federal, as Subprefeituras, os Tribunais e as Casas Legislativas.

    FONTE: Manual de Direito Administrativo (2019) - Alexandre Mazza.


ID
2754127
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Criadas pela Administração Pública com uma finalidade específica, as entidades administrativas são organismos com personalidade jurídica própria.

Sobre as características comuns a essas entidades, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

     

    Art. 37 da CF, XIX – somente por lei específica poderá ser criada autarquia e autorizada a instituição de empresa pública, de sociedade de economia mista e de fundação, cabendo à lei complementar, neste último caso, definir as áreas de sua atuação

     

    Características dessas pessoas:

     

    > Surgem da descentralização administrativa

    > Personalidade jurídica própria 

    > Submetem-se ao regime de licitação

    > Sujeição ao controle exercido pelo TCU 

    > Sujeitas ao controle pelo ente instituidor(Princípio da tutela

    Vinculadas à Administração Direta (não há hierarquia)

    > Proibição constitucional de acumulação de cargos

     

     

  • Controle finalístico - consiste, simplesmente, no controle de legalidade da atuação administrativa, de verificação do cumprimento do programa geral do Governo determinado em lei, não tendo fundamento hierárquico, porque não há subordinação entre a entidade controladora e a controlada. É o que acontece com as pessoas jurídicas da Administração Indireta (autarquias, fundações públicas, empresas públicas e sociedades de economia mista), que são controladas finalisticamente pela Administração Direta, sem que haja qualquer hierarquia entre essa e aquelas.

  • A) São criadas e extintas por meio de decreto. > São criadas e extintas mediante lei específica

    B) Estão subordinadas ao Poder Legislativo. > Não possuem relação de subordinação, mas sim de vinculação à pessoa política que as criou

    C) Possuem capacidade política própria. > São vinculadas às pessoas politicas instituidoras

    D) Estão sujeitas ao controle da Administração Direta. > Sujeitas ao controle finalístico GABARITO

    E) Dispõem do privilégio de legislar em causa própria. > Algumas autarquias (notadamente as agências reguladoras) são dotadas de poder normativo, em que não legislam, mas editam normas para dar fiel cumprimento a leis existentes dentro do seu campo de atribuição.

  • Estão sujeitas ao controle da Administração Direta.

  • Gab. D

    Não há hierarquia. Controle meramente finalístico.

    Bons estudos!

  • Letra D.

    É o chamado CONTROLE FINASLÍSTICO, esse controle é exercido pela Administração DIRETA sobre a INDIRETA. Não existe hierarquia e depende de previsão legal.

    Erros? Só avisar!!

  • Administração direta envolve os municípios, união, distrito e estados, que estão a frente dessa criação de entidades administrativas as quais expressão o  controle finalístico que consiste, simplesmente, no controle de legalidade da atuação administrativa, de verificação do cumprimento do programa geral do Governo determinado em lei, não tendo fundamento hierárquico, porque não há subordinação entre a entidade controladora e a controlada.

  • A administração direta refere-se a prestação de serviços públicos ligados diretamente ao Estado e órgãos referentes ao poder federal, estadual e municipal. Fazem parte desse tipo de gestão pública: a presidência da República, os ministérios do Governo Federal e as secretarias dos Estados.

    A administração indireta é descentralizada e está relacionada à criação de entidades administrativas que possuem personalidade jurídica. Nesse modelo de gestão pública, o Estado transmite a realização de determinadas funções para outras pessoas jurídicas que possuem autonomia administrativa e financeira, mas não política. Como exemplos de empresas que fazem parte desse conceito, estão: Banco do Brasil, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o Conselho Administrativo de Defesa Econômica (CADE) e o Banco Central.

    Fonte: https://www.educamaisbrasil.com.br/cursos-e-faculdades/administracao/noticias/o-que-significa-administracao-direta-e-indireta

  • Gabarito D

    Controle finalístico ou supervisão ministerial exercido pela Administração Direta.

  • Apenas controle FINALÍSTICO.

  • RUMO A PMCE

  • Controle FINALISTICO, questão Maldosa!!!

  • D

    Estão sujeitas ao controle da Administração Direta.


ID
2754130
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A União decidiu lançar um edital de licitação para uma obra de transposição de um rio, visando promover a irrigação de zonas em que existe escassez de água. Em função da magnitude da obra, é escolhida a tomada de preços como modalidade licitatória.

Essa decisão evidencia que, a obra, obrigatoriamente,

Alternativas
Comentários
  • Tomada de Preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação. Na categoria de Obras e Serviços de Engenharia, poderá ser aplicada se a despesa não ultrapassar 1,5 milhão, enquanto nos outros Serviços e Compras, 650 mil.

  • Atenção quanto aos novos valores da Licitação:

     

    Obras e serviços de engenharia:

    Concorrência: acima de R$ 3,3 milhões

    Tomada de preços: R$ até R$ 3,3 milhões

    Convite: até R$ 330 mil

    Dispensa de licitação: até R$ 33 mil

     

    Demais compras e serviços:

    Concorrência: acima de R$ 1,43 milhões

    Tomada de preços: até R$ 1,43 milhões

    Convite: até R$ 176 mil

    Dispensa de licitação: até R$ 17,6 mil

     

    Além dos limites para definição da modalidade de licitação, as seguintes referências também foram alteradas, pois fazem remissão aos valores das modalidades de licitação:

     

    Definição de obras, serviços e compras de grande vulto (art. 6º, V): R$ 82,5 milhões (= 25 vezes o valor da concorrência para obras e serviços de engenharia)

    Limite para utilização do leilão para venda de bens móveis (art. 17, §6º): até R$ 1,43 milhões

    Limite para aquisição por dispensa de licitação de produto para pesquisa e desenvolvimento (art. 24, XXI): R$ 660 mil (=20% do valor da tomada de preços para obras e serviços de engenharia)

    Limite para realização de audiência pública – licitações de imenso vulto (art. 39): R$ 330 milhões (=100 vezes o alor da concorrência para obras e serviços de engenharia)

    Limite para celebração de contrato verbal – pequenas compras de pronto pagamento(art. 60, parágrafo único): R$ 8.800,00

    Limite para dispensa do recebimento provisório de obras e serviços (art. 74, III): R$ 176 mil

  • LETRA B CORRETA 

     

    Para Compras e Serviços

    01) Convite até 80.000

    02) Tomada de preços  até 650.000

    03) Concorrência  mais de 650.000 ( quem pode mais também pode menos, se for do interesse da administração)

     

    Para Obras e serviços de Engenharia

    01) Convite até 150.000

    02) Tomada de preço até 1.500.000

    03) Concorrência mais de 1.500.000

  • questão desatualizada

    Tomada de preços valores atuais para obra e serviços de engenharia até 3,3 milhões

    compras e serviços até 1,43 milhão

  • Questão desatualizada. 

    Os novos valores para adotar o tipo de licitação tomada de preço são: 

    Obras e serviçoes de engenharia: De R$330.000,00 até R$3.330,000,00

    Outras compras e serviços: de R$176.000,00 até R$1.430.000,00

  • Aguém poderia me responder por que a alternativa A não pode ser considerada correta? Estranheiros não podem participar de licitação?

  • Alisson, na tomada de preço os estrangeiros podem participar da licitação em casos especiais, mas que não foram informados na questão.

     

    lei 8666 art. 23 "§ 3o  A concorrência é a modalidade de licitação cabível, qualquer que seja o valor de seu objeto, tanto na compra ou alienação de bens imóveis, ressalvado o disposto no art. 19, como nas concessões de direito real de uso e nas licitações internacionais, admitindo-se neste último caso, observados os limites deste artigo, a tomada de preços, quando o órgão ou entidade dispuser de cadastro internacional de fornecedores ou o convite, quando não houver fornecedor do bem ou serviço no País."

  • Gabarito B       questão desatualizada          edital dessa prova: Abril 2018 

     

    Decreto 9412 :  Junho 2018 

    Art. 1º  Os valores  estabelecidos nos incisos I e II do caput do art. 23 da Lei nº 8.666, de 21 de junho de 1993, ficam atualizados nos seguintes termos:

    I - para obras e serviços de engenharia:

    a) na modalidade convite - até R$ 330.000,00 (trezentos e trinta mil reais);

    b) na modalidade tomada de preços - até R$ 3.300.000,00 (três milhões e trezentos mil reais); e

    c) na modalidade concorrência - acima de R$ 3.300.000,00 (três milhões e trezentos mil reais); e

    II - para compras e serviços não incluídos no inciso I:

    a) na modalidade convite - até R$ 176.000,00 (cento e setenta e seis mil reais);

    b) na modalidade tomada de preços - até R$ 1.430.000,00 (um milhão, quatrocentos e trinta mil reais); e

    c) na modalidade concorrência - acima de R$ 1.430.000,00 (um milhão, quatrocentos e trinta mil reais).

    Art. 2º  Este Decreto entra em vigor trinta dias após a data de sua publicação.

  • Se alguém aí estudou muito a Lei 8.666 e só consegue se lembrar dos valores antigos, é só multiplicá-los por 2,2. É batata

  • Pode ser que questões como essa possam atrapalhar com a atualização dos valores.
  • Valeu Daniel Jesus!

  • Atualização da Resposta:

    B) deverá custar 3,3 milhões de reais.

  • Atualização da Resposta:

    B) deverá custar 3,3 milhões de reais.


ID
2754133
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A COMPESA decidiu realizar a compra de um equipamento que garantirá a melhora significativa na execução de suas atividades, estando esse equipamento avaliado em R$ 40.000.

Sobre esse procedimento, com base na Lei nº 13.303/16 (Lei das Estatais), assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Art. 29. É dispensável a realização de licitação por empresas públicas e sociedades de economia mista:

    I – para obras e serviços de engenharia de valor até R$ 100.000,00 (cem mil reais), desde que não se refiram a parcelas de uma mesma obra ou serviço ou ainda a obras e serviços de mesma natureza e no mesmo local que possam ser realizadas conjunta e concomitantemente;

    II – para outros serviços e compras de valor até R$ 50.000,00 (cinquenta mil reais) e para alienações, nos casos previstos nesta Lei, desde que não se refiram a parcelas de um mesmo serviço, compra ou alienação de maior vulto que possa ser realizado de uma só vez; 

    (Trecho da Lei n° 13.303/16)

  • Não custa sempre lembrar:

    I – para obras e serviços de engenharia:

    a) na modalidade convite – até R$ 330.000,00 (trezentos e trinta mil reais);

    b) na modalidade tomada de preços – até R$ 3.300.000,00 (três milhões e trezentos mil reais); e

    c) na modalidade concorrência – acima de R$ 3.300.000,00 (três milhões e trezentos mil reais); e

    Dispensável: até 33 mil

    II – para compras e serviços não incluídos no inciso I:

    a) na modalidade convite – até R$ 176.000,00 (cento e setenta e seis mil reais);

    b) na modalidade tomada de preços – até R$ 1.430.000,00 (um milhão, quatrocentos e trinta mil reais); e

    c) na modalidade concorrência – acima de R$ 1.430.000,00 (um milhão, quatrocentos e trinta mil reais)

    Dispensável: até 17.6 mil

     Os limites correspondem a 10% do previsto na modalidade convite, conforme estabelece a Lei de Licitações, no artigo 24.

    Porém os valores para dispensa mudam quando se trata de licitação por empresas públicas e sociedades de economia mista, como muito tem mencionou o colega Joseph Paz no comentário acima.

  • A questão indicada está relacionada com a Lei nº 13.303 de 2016. 

    • Empresas estatais:

    Segundo Di Pietro (2018) a Lei nº 13.303 de 2016 se refere ao Estatuto das empresas públicas, sociedades de economia mista e suas subsidiárias, no âmbito da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. A Lei indicada veio dar cumprimento ao artigo 173, §1º, da Lei nº 13.303 de 2016. 
    • Traços comuns das empresas públicas e das sociedades de economia mista:

    - "Criação e extinção autorizadas por lei;
    - Personalidade jurídica de direito privado;
    - Sujeição ao controle estatal;
    - Derrogação parcial do regime de direito privado por normas de direito público;
    - Vinculação aos fins definidos na lei instituidora;
    - Desempenho de atividade de natureza econômica" (DI PIETRO, 2018). 

    Dessa forma, a única alternativa correta é a letra A). 
    A) CERTO, já que nos serviços e compras de valor de R$ 50.000,00 é dispensável a realização de licitação, com base no artigo 29, II, da Lei nº 13.303 de 2016. "Artigo 29 É dispensável a realização de licitação por empresas públicas e sociedade de economia mista: 
    II - para outros serviços e compras de valor até R$ 50.000,00 (cinquenta mil reais) e para alienações, nos casos previstos nesta Lei, desde que não se refiram a parcelas de um mesmo serviço, compra ou alienação de maior vulto que possa ser realizado de uma só vez". 
    Referências: 

    DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito Administrativo. 31 ed. Rio de Janeiro: Forense, 2018. 
    Lei nº 13.303 de 2016. 

    LEITURA RECOMENDADA DA LEGISLAÇÃO

    - Constituição Federal de 1988:

    "Art. 173 Ressalvados os casos previstos nesta Constituição, a exploração direta de atividade econômica pelo Estado só será permitida quando necessária aos imperativos da segurança nacional ou a relevante interesse coletivo, conforme definidos em lei.
    §1º A lei estabelecerá o estatuto jurídico da empresa pública, da sociedade de economia mista e de suas subsidiárias que explorem atividade econômica de produção ou comercialização de bens ou de prestação de serviços, dispondo sobre:
    I - sua função social e formas de fiscalização pelo Estado e pela sociedade;
    II - a sujeição ao regime jurídico próprio das empresas privadas, inclusive quanto aos direitos e obrigações civis, comerciais, trabalhistas e tributários;
    III - licitação e contratação de obras, serviços, compras e alienações, observados os princípios da administração pública;
    IV - a constituição e o funcionamento dos conselhos de administração e fiscal, com a participação de acionistas minoritários;
    V - os mandatos, a avaliação de desempenho e a responsabilidade dos administradores".
    Gabarito: A

ID
2754136
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Assinale a opção que indica a modalidade licitatória que foi criada com o intuito de permitir a entrada de um maior número de participantes no processo e barateá-lo.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

     

    "Algumas importantes características do pregão, que têm permitido a redução do preço das contratações, com sensível vantagem para o erário, são a possibilidade de redução de preço das propostas iniciais por meio de lances verbais dos participantes e a não exigência de habilitação prévia ou de garantias, com o consequente aumento do número de concorrentes e da competitividade."

     

    FONTE: MA &  VP, 25ª edição

  • EU SÓ ACERTEI A QUESTÃO POR CAUSA DA PALAVRA "BARATEA-LO".

  • O pregão é uma modalidade de licitação prevista na Lei 10.520/02 e surgiu para aperfeiçoar o regime de licitações. Tal modalidade licitatória leva a uma maior competitividade e amplia a oportunidade de participar das licitações, além de contribuir para desburocratizar os procedimentos para a habilitação e etapas do procedimento. 

    Trata-se de uma modalidade mais célere e visa a busca pelas contratações de preços mais baixos pelos entes da Administração Pública. Dessa forma, o pregão, ao mesmo tempo, garante maior agilidade nas contratações públicas e contribui para a redução dos gastos.

    Inclusive, o pregão pode ser realizado na forma eletrônica. O uso das novas tecnologias, como a internet, permite a participação de um maior número de pessoas, ampliando a competição e auxiliando o Poder Público na busca da melhor proposta. Ademais, a ampliação da competição também visa à garantia da isonomia, permitindo uma maior participação popular nas contratações realizadas pelo Estado.

    Gabarito do Professor: D

    Fonte: CARVALHO, Matheus. Manual de Direito Administrativo. 6. ed. Salvador: Editora JusPODIVM, 2019. p.468-469.


ID
2754139
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Uma entidade privada celebra um contrato administrativo com o Governo de Pernambuco para a administração de um serviço público no Estado. No entanto, em função do atraso na desapropriação da área que será utilizada para o serviço, a entidade fica impedida de iniciar suas atividades, prejudicando o equilíbrio econômico-financeiro do contrato.

Diante da situação exposta, é correto afirmar que ocorreu

Alternativas
Comentários
  • O fato da administração é uma das causas que impossibilitam  o  cumprimento  do  contrato  administrativo  pelo  contratado,  podendo ser definido como toda ação ou omissão do Poder Público,  especificamente  relacionada  ao  contrato,  que  impede  ou  retarda sua execução. 

    O  fato da administração nada mais é que o descumprimento,  pela  Administração,  das  suas  obrigações  contratualmente  assumidas, o que pode ensejar a  rescisão  judicial ou amigável do  contrato, ou ainda, a paralisação da execução contratual, até que a  situação seja normalizada.  
     

  • Gabarito C

     

    • ÁLEA EMPRESARIAL: fortuito interno próprio da flutuação de mercado. A posição dominante é que, salvo disposição contratual em sentido contrário, o contratado deve assumir esse risco.

     

    • ÁLEA ADMINISTRATIVA: risco decorrente dos possíveis atos que podem ser adotados pelo Poder Público. Subsivide-se em:

     

    ↪ alteração unilateral: a Administração pode modificar, independentemente da concordância do contratado, clásulas quantitativas e qualitativas do contrato administrativo para atender ao interesse público - respeitados os limites legais, e devendo reestabelecer o equilíbrio econômico financeiro do contrato.

     

    ↪ Fato do Príncipe: determinação estatal, não diretamente relacionada com o contrato, que implica, de maneira reflexa, em desequílibrio financeiro-econômico, em prejuízo do contratado. Ex: criação ou majoração de tributo.

     

    *❗Para Di Pietro só é fato do princípe se a determinação é oriunda de autoridade vinculada ao mesmo ente federativo. Caso contrário, aplica-se a teoria da imprevisão.

     

    ↪ Fato da Administração: ação ou omissão do Poder Público que, incidindo direta e especificamente sobre o contrato, retarda, agrava ou impede a sua execução. Ex: como no caso apresentado, a Administração não liberar em tempo o local necessário para desenvolvimento da atividade objeto do contrato.

     

    • CASO FORTUITO OU FORÇA MAIOR: eventos imprevisíveis e inevitáveis que implicam excessiva onerosidade ou até a impossibilidade de execução do contrato. Há autores que diferenciam as 2 figuras, uma como ação humana e outra como ação da natureza, mas não há unanimidade nessa diferenciação e mesmo a Lei 8.666/93 não realiza essa diferença (art. 65, II, "d").

     

    • ÁLEA ECONÔMICA: fortuitos externos, isto é, fatos excepcionais, que não guardam relação com o risco normal do negócio e geram desequilíbrio contratual. Aplica-se, nesse caso a teoria da imprevisão.

     

    • FATOS IMPREVISTOS: situação contemporânea à celebração do contrato, mas desconhecida pelas partes, e que onera em demasia a execução do contrato.

  • FATO DO PRÍNCIPE - ação ou omissão estatal, que reflete de forma indireta no contrato administrativo.

    FATO DA ADMINISTRAÇÃO - ação ou omissão estatal, que reflete de forma direta no contrato administrativo.

  • Uma interferência imprevista é algo que já existia antes da celebração do contrato. Ex.: uma obra considerava a existência de um terreno arenoso. Porém, ao iniciar as escavações, descobre-se que o solo é rochoso, fato este que implicará em gastos excessivamente maiores que os previstos inicialmente. 

    Fonte: Apostila prof. Herbert Almeida.

  • O fato da Administração é toda ação ou omissão do Poder Público, que incide direta e especificamente sobre o contrato, retardando ou impedindo a sua execução.

    O fato do príncipe é uma determinação estatal geral, imprevisível ou inevitável, que atinge reflexamente o contrato, ocasionando oneração excessiva ao particular, independentemente da vontade deste.

  • A questão indicada está relacionada com o contrato administrativo. 

    • Execução ou inexecução do contrato:

    1) Execução:
    2) Inexecução culposa:
    3) Inexecução sem culpa:
    3.1) Teoria da Imprevisão:
    3.2) O Fato do Príncipe:
    3.3) Caso Fortuito e Força Maior: 

    A) ERRADO, de acordo com Carvalho Filho (2020) "a teoria do fato do príncipe, aplicável quando o Estado contratante, mediante ato lícito, modifica as condições do contrato, provocando prejuízo ao contratado". O fato do príncipe é imprevisível, extracontratual e extraordinário. 
    B) ERRADO, já que o caso fortuito e força maior são vistos como situações de fato que resultam na impossibilidade de serem cumpridas as obrigações contratuais (CARVALHO FILHO, 2020).
    C) CERTO, tendo em vista que o "fato da administração compreende qualquer conduta ou comportamento da Administração que, como parte contratual, pode tornar impossível a execução do contrato ou provocar seu desequilíbrio econômico" (DI PIETRO, 2018).
    D) ERRADO, já que o risco relacionado à flutuação do mercado se refere a álea ordinária ou empresarial. 
    E) ERRADO, de acordo com Matheus Carvalho (2015) as interferências imprevistas - sujeições imprevistas - "são situações preexistentes à celebração do contrato, mas que só vêm à tona durante sua execução. Situação que as partes não tinham como prever e que ensejam um aumento de gastos no contrato firmado". 
    Referências: 

    CARVALHO, Matheus. Manual de Direito Administrativo. 2 ed. Salvador: JusPodivm, 2015. 
    CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 34 ed. São Paulo: Atlas, 2020. 
    DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito Administrativo. 31 ed. Rio de Janeiro: Forense, 2018

    Gabarito: C
  • Sempre que houver desequilíbrio econômico-financeiro caberá REVISÃO do contrato!

  • A questão indicada está relacionada com o contrato administrativo. 

    • Execução ou inexecução do contrato:

    1) Execução:

    2) Inexecução culposa:

    3) Inexecução sem culpa:

    3.1) Teoria da Imprevisão:

    3.2) O Fato do Príncipe:

    3.3) Caso Fortuito e Força Maior: 

    A) ERRADO, de acordo com Carvalho Filho (2020) "a teoria do fato do príncipe, aplicável quando o Estado contratante, mediante ato lícito, modifica as condições do contrato, provocando prejuízo ao contratado". O fato do príncipe é imprevisível, extracontratual e extraordinário. 

    B) ERRADO, já que o caso fortuito e força maior são vistos como situações de fato que resultam na impossibilidade de serem cumpridas as obrigações contratuais (CARVALHO FILHO, 2020).

    C) CERTO, tendo em vista que o "fato da administração compreende qualquer conduta ou comportamento da Administração que, como parte contratual, pode tornar impossível a execução do contrato ou provocar seu desequilíbrio econômico" (DI PIETRO, 2018).

    D) ERRADO, já que o risco relacionado à flutuação do mercado se refere a álea ordinária ou empresarial. 

    E) ERRADO, de acordo com Matheus Carvalho (2015) as interferências imprevistas - sujeições imprevistas - "são situações preexistentes à celebração do contrato, mas que só vêm à tona durante sua execução. Situação que as partes não tinham como prever e que ensejam um aumento de gastos no contrato firmado". 

    Referências: 

    CARVALHO, Matheus. Manual de Direito Administrativo. 2 ed. Salvador: JusPodivm, 2015. 

    CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 34 ed. São Paulo: Atlas, 2020. 

    DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito Administrativo. 31 ed. Rio de Janeiro: Forense, 2018

    Gabarito: C

  • Só lembrando:

    REAJUSTE: contratual; cláusulas econômicas; fatos certos e previsíveis; preserva o equilíbrio econômico-financeiro; periodicidade mínima de 12 meses contados da data de apresentação da proposta ou do orçamento a que a proposta se referir.

    REVISÃO: lei; qualquer cláusula contratual; fatos supervenientes e imprevisíveis, ou previsíveis de consequências incalculáveis; restaura o equilíbrio econômico;

    ATUALIZAÇÃO FINANCEIRA: preservar o valor do contrato em razão da inflação.

    REPACTUAÇÃO: adequação do valor do contrato aos novos preços praticados no mercado, mediante efetiva comprovação da variação dos custos dos insumos.


ID
2754142
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

Apesar de ter sido criada na Constituição Federal de 1988, a Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO) ganhou novas atribuições com a publicação da Lei Complementar 101, de 2000, conhecida como Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF).

Sobre as atribuições da LDO, decorrentes da publicação da LRF, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários
  • A Lei Complementar nº 101, de 4 de maio de 2000, Lei de Responsabilidade Fiscal - LRF, dispõe no § 1º do artigo 4º, que o Anexo de Metas Fiscais integrará o projeto de Page 2 Lei de Diretrizes Orçamentárias. Nele serão estabelecidas metas de resultado primário para o exercício a que se referirem e para dois seguintes.

  • Gabarito. C

    Questão tranquilíssima! A Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF) aumentou consideravelmente o conteúdo da LDO, atribuindo-lhe a responsabilidade de tratar de outras matérias. Segundo o Art. 4º. a lei de Diretrizes Orçamentárias atenderá o disposto no § 2º do art. 165 da Constituição e disporá também sobre o equilíbrio entre receitas e despesas, critérios e forma de limitação de empenho, normas relativas ao controle de custos e à avaliação dos resultados dos programas financiados com recursos dos orçamentos e demais condições e exigências para transferências de recursos a entidades públicas e privadas. Além disso, a LRF estabelece que integrará o projeto de Lei de Diretrizes Orçamentárias o Anexo de Metas Fiscais, onde serão estabelecidas metas anuais, em valores correntes e constantes, relativas a receitas, despesas, resultados nominal e primário, e montante da dívida pública, para o exercício a que se referirem e para os dois seguintes. Apesar de serem estipuladas metas para três exercícios, apenas a meta para o ano seguinte é obrigatória – as demais são apenas metas indicativas.
     

  • Como uma lei pode ter atribuição de ELABORAR alguma coisa??? Assim fica difícil te defender FGV

  • Não brigue com a banca, apenas marque a menos errada.
  • E eu? O que respondo????

  • Art. 4o A lei de diretrizes orçamentárias atenderá o disposto no § 2o do art. 165 da Constituição e:

            I - disporá também sobre:

       § 1o Integrará o projeto de lei de diretrizes orçamentárias Anexo de Metas Fiscais, em que serão estabelecidas metas anuais, em valores correntes e constantes, relativas a receitas, despesas, resultados nominal e primário e montante da dívida pública, para o exercício a que se referirem e para os dois seguintes.

    GABA: C

  • a - Dispor sobre mudanças na Legislação Tributária. CF

    b - Compreender as metas fiscais e monetárias da Administração Pública. CF

    c - Elaborar o anexo de metas fiscais. LRF

    d - Orientar a elaboração da Lei Orçamentária Anual. CF

    e - Estabelecer a política das agências financeiras oficiais de fomento CF

  • Conforme a CF


    " Art. 165. Leis de iniciativa do Poder Executivo estabelecerão:....


    § 2º A lei de diretrizes orçamentárias compreenderá as metas e prioridades da administração pública federal, incluindo as despesas de capital para o exercício financeiro subseqüente, orientará a elaboração da lei orçamentária anual, disporá sobre as alterações na legislação tributária e estabelecerá a política de aplicação das agências financeiras oficiais de fomento."


    metas e prioridades da administração pública federal : Aqui se incluem as metas monetárias e fiscais da Alternativa B

  • Putz!! Elaborar?

  • CAPÍTULO II

    DO PLANEJAMENTO

    Seção II - Da Lei de Diretrizes Orçamentárias

    Art. 4º A lei de diretrizes orçamentárias atenderá o disposto no § 2º do art. 165 da Constituição (CF/88 = A LDO compreenderá metas e prioridades da administração pública federal, incluindo as despesas de capital para o exercício financeiro subsequente, orientará a elaboração da LOA, disporá sobre as alterações sobre legislação tributárias e estabelecerá sobre a política de aplicação das agências financeiras oficiais de fomento) e:

    §1º Integrará o projeto de lei de diretrizes orçamentárias Anexo de Metas Fiscais em que serão estabelecidas metas anuais em valores correntes e constantes relativos a receitas, despesas, resultados nominal e primário e montante da dívida pública para o exercício a que se referem e para os dois seguintes.

  • Então é a LDO que elabora o Anexo? kkkkkkkkkkkk

     

  • Queria só saber por que a D ta errada...

  • Yuri Fiuza a letra D ta errada porque o comando da questão pede a opção " decorrente da LRF" e a alternartiva D decorre da CF

  • Poxa FGV, assim não é possível! Elaborar??? A pessoa estuda pra se deparar com questões "menos errada". PFV né.

  • Na questão ele informa que apesar de ter sido criada na CF/88, a LDO ganhou novas atribuições, e que a mesma pergunta sobre uma atribuição da LDO decorrente da LRF, a qual foi publicada na LC 101/00. Então de cara já se descarta a A, D e E, que são atribuições oriundas da CF/88. Restando apenas a B e C, e a resposta está na letra da LC:

    Seção II

    Da Lei de Diretrizes Orçamentárias

    Art. 4 A lei de diretrizes...

    .

    .

    .

    § 1 Integrará o projeto de lei de diretrizes orçamentárias Anexo de Metas Fiscais, em que serão estabelecidas metas anuais, em valores correntes e constantes, relativas a receitas, despesas, resultados nominal e primário e montante da dívida pública, para o exercício a que se referirem e para os dois seguintes.

    GABARITO: C

  • É por isso que eu fiz a separação entre as funções da LDO decorrentes da CF/88 e as funções da LDO decorrentes da LRF. A questão está interessada nessas últimas. Vejamos então a disposição constitucional sobre a LDO:

    Art. 165, § 2º A lei de diretrizes orçamentárias compreenderá as metas e prioridades da administração pública federal, estabelecerá as diretrizes de política fiscal e respectivas metas, em consonância com trajetória sustentável da dívida pública, orientará a elaboração da lei orçamentária anual, disporá sobre as alterações na legislação tributária e estabelecerá a política de aplicação das agências financeiras oficiais de fomento.

    Só com isso já podemos eliminar as alternativas A, D e E. Ficamos entre as alternativas B e C.

    Muito bem. De fato, a LDO conterá o Anexo de Metas de Fiscais (AMF) em que serão estabelecidas metas anuais, em valores correntes e constantes, relativas a receitas, despesas, resultados nominal e primário e montante da dívida pública (LRF, art. 4º, § 1º). Portanto, a alternativa C está correta!

    “Mas por que a alternativa B está errada? Ela também fala em metas fiscais...”

    Porque o AMF não estabelece metas monetárias da Administração Pública. Além disso, existe é um anexo específico que apresenta objetivos da política monetária (LRF, art. 4º, § 4º).

    § 4º A mensagem que encaminhar o projeto da União apresentará, em anexo específico, os objetivos das políticas monetária, creditícia e cambial, bem como os parâmetros e as projeções para seus principais agregados e variáveis, e ainda as metas de inflação, para o exercício subsequente.

    Gabarito: C

  • “Mas por que a alternativa B está errada? Ela também fala em metas fiscais...”

    Porque o AMF não estabelece metas monetárias da Administração Pública. Além disso, existe é um anexo específico que apresenta objetivos da política monetária (LRF, art. 4º, § 4º).

    § 4º A mensagem que encaminhar o projeto da União apresentará, em anexo específico, os objetivos das políticas monetária, creditícia e cambial, bem como os parâmetros e as projeções para seus principais agregados e variáveis, e ainda as metas de inflação, para o exercício subsequente.

    Prof Sérgio Machado - Direção concursos 13/12/2019

  • A questão trata da LEI DE DIRETRIZES ORÇAMENTÁRIAS (LDO) na Lei Complementar nº 101/2000 (LRF).


    Segue o art. 4, LRF:

    “A lei de diretrizes orçamentárias atenderá o disposto no § 2º do art. 165 da Constituição (CF/88) e:

    I - disporá também sobre:

    a) equilíbrio entre receitas e despesas;

    b) critérios e forma de limitação de empenho, a ser efetivada nas hipóteses previstas na alínea b do inciso II deste artigo, no art. 9º e no inciso II do § 1º do art. 31;

    c) (VETADO)

    d) (VETADO)

    e) normas relativas ao controle de custos e à avaliação dos resultados dos programas financiados com recursos dos orçamentos;

    f) demais condições e exigências para transferências de recursos a entidades públicas e privadas".


    De acordo com o art. 165, §2º, CF/88:

    “A lei de diretrizes orçamentárias compreenderá as metas e prioridades da administração pública federal, incluindo as despesas de capital para o exercício financeiro subseqüente, orientará a elaboração da lei orçamentária anual, disporá sobre as alterações na legislação tributária e estabelecerá a política de aplicação das agências financeiras oficiais de fomento".


    Seguem comentários de cada alternativa:

    A) Dispor sobre mudanças na Legislação Tributária.

    ERRADA. Essa atribuição está no Art. 165, §2º, CF/88 e não na LRF.


    B) Compreender as metas fiscais e monetárias da Administração Pública.

    ERRADA. Meta fiscal é uma atribuição prevista no Art. 165, §2º, CF/88. Já meta monetária não é uma atribuição. A mensagem que encaminhar o projeto de LDO apresentará, em anexo específico, os objetivos das políticas monetária, creditícia e cambial. Mas, não há atribuição de metas monetárias na LDO.


    C) Elaborar o anexo de metas fiscais.

    CERTA. A LDO trata do Anexo de Metas Fiscais (AMF) nos §§ 1º e 2º do art. 4, LRF. Segue o §1º: “Integrará o projeto de lei de diretrizes orçamentárias Anexo de Metas Fiscais, em que serão estabelecidas metas anuais, em valores correntes e constantes, relativas a receitas, despesas, resultados nominal e primário e montante da dívida pública, para o exercício a que se referirem e para os dois seguintes".


    D) Orientar a elaboração da Lei Orçamentária Anual.

    ERRADA. Essa atribuição está no Art. 165, §2º, CF/88 e não na LRF.


    E) Estabelecer a política das agências financeiras oficiais de fomento.

    ERRADA. Essa atribuição está no Art. 165, §2º, CF/88 e não na LRF.


    Gabarito do professor: Letra C.

  • Art. 4o A lei de diretrizes orçamentárias atenderá o disposto no § 2o do art. 165 da Constituição e:

    § 4o A mensagem que encaminhar o projeto da União apresentará, em anexo específico, os objetivos das políticas monetária, creditícia e cambial, bem como os parâmetros e as projeções para seus principais agregados e variáveis, e ainda as metas de inflação, para o exercício subseqüente.

    As políticas monetárias irão compor um anexo específico, fora da LDO, mas que acompanhará o projeto

  • Alternativa: C

    Política e meta monetária é o Anexo Especifico, enviado por mensagem ao CN. É o anexo da MOCRÉia CAMbaleante. (Marcel Guimarães)

  • Pela CF:

    § 2º A lei de diretrizes orçamentárias compreenderá as metas e prioridades da administração pública federal, estabelecerá as diretrizes de política fiscal e respectivas metas, em consonância com trajetória sustentável da dívida pública, orientará a elaboração da lei orçamentária anual, disporá sobre as alterações na legislação tributária e estabelecerá a política de aplicação das agências financeiras oficiais de fomento. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 109, de 2021)

    Pela LRF:

    Art. 4o A lei de diretrizes orçamentárias atenderá o disposto no § 2o do art. 165 da Constituição e:

    I - disporá também sobre:

    a) equilíbrio entre receitas e despesas;

    b) critérios e forma de limitação de empenho, a ser efetivada nas hipóteses previstas na alínea b do inciso II deste artigo, no art. 9o e no inciso II do § 1o do art. 31;

    e) normas relativas ao controle de custos e à avaliação dos resultados dos programas financiados com recursos dos orçamentos;

    f) demais condições e exigências para transferências de recursos a entidades públicas e privadas;

    § 1o Integrará o projeto de lei de diretrizes orçamentárias Anexo de Metas Fiscais, em que serão estabelecidas metas anuais, em valores correntes e constantes, relativas a receitas, despesas, resultados nominal e primário e montante da dívida pública, para o exercício a que se referirem e para os dois seguintes.

    A novidade trazida pela LRF no que diz respeito à LDO foi, entre outras, o anexo de Metas Fiscais.

    Como algumas bancas gostam de cobrar a diferença entre a LDO na CF e a LDO na LRF, esquematizando fica assim:

    Na CF:

    • Metas e prioridades;
    • despesas de capital para o exercício subsequente;
    • orienta a elaboração da LOA;
    • dispõe sobre alterações na legislação tributária;
    • Estabelece a política de aplicação das ag. financeiras oficiais de fomento.

    Na LRF:

    • Equilíbrio entre despesas e receitas;
    • critérios e formas de limitação de empenho;
    • controle de custos e avaliação dos resultados;
    • condições e exigências p/ transferência de recursos;
    • anexo de metas fiscais, anexo de riscos fiscais e anexo específico

  • a - Dispor sobre mudanças na Legislação Tributária. CF

    b - Compreender as metas fiscais e monetárias da Administração Pública. CF

    c - Elaborar o anexo de metas fiscais. LRF

    d - Orientar a elaboração da Lei Orçamentária Anual. CF

    e - Estabelecer a política das agências financeiras oficiais de fomento CF


ID
2754145
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

A Lei Complementar 101, de 2000, ou Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF), estipulou um limite para a despesa com pessoal de cada ente federativo, visando possibilitar uma adequada aplicação da receita corrente líquida pública.

Considerando o Poder Executivo do Estado de Pernambuco, assinale a opção que indica a porcentagem máxima da Receita Corrente Líquida a ser gasta com pessoal, sem violar as regras da LRF.

Alternativas
Comentários
  • Quê? Não seria 60% para Estados e Municípios? 

  • Considerando o Poder Executivo do Estado de Pernambuco... 

    Ao meu ver, a questão deverá ser anulada (aguardando gabarito definitivo). O comando refere-se ao Poder Executivo do Estado cujo percentual é de 49% e não consta na referida questão. 

     

    Índice máximos da despesa com pessoal (Art. 19 - LRF): 

    União - 50% 

    Estados e Municípios - 60% 

     

    A repartição global dos índices máximos com despesas de pessoal não poderá exceder os seguintes percentuais (Art. 20 - LRF): 

    ESFERA FEDERAL: 

    - Poder Legislativo (+TCU) = 2,5%

    - Poder Judiciário = 6%

    - Poder Executivo = 40,9% 

    - MPU = 0,6% 

     

    ESFERA ESTADUAL 

    - Poder Legislativo (+TCE) = 3%

    - Poder Judiciário = 6%

    - Poder Executivo = 49% 

    - MPE = 2%

     

    ESFERA MUNICIPAL 

    - Poder Legislativo (+ TCM) = 6%

    - Poder Executivo = 54%

     

  • Gabarito. NULA (cabe recurso).

    O examinador colocou como proposta de gabarito o item A, sendo que este representa o limite do Executivo FEDERAL e não ESTADUAL (PERNAMBUCO).

  • Errei essa questão mas parece que não existe resposta certa.

  • Questão resposta letra B) 45%. A questão pede, dentre as alternativas, aquela que indica a porcentagem máxima da RCL sem violar as regras da LRF. O Executivo Estadual tem limite de 49%, porém, dentre as opções, aquela que chega mais próximo a esse valor e não fere as regras é 45%!


    O gabarito oficial ainda irá sair, portanto deverá ser letra B).


ID
2754148
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

A Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF) determina a realização de um planejamento detalhado da renúncia de receitas, visando identificar as consequências da perda da arrecadação e a forma como será compensada.

Assinale a opção que mostra exemplos de renúncia de receita.

Alternativas
Comentários
  • Seção II

    Da Renúncia de Receita

    Art. 14. - LRF

    § 1o A renúncia compreende anistia, remissão, subsídio, crédito presumido, concessão de isenção em caráter não geral, alteração de alíquota ou modificação de base de cálculo que implique redução discriminada de tributos ou contribuições, e outros benefícios que correspondam a tratamento diferenciado.

  • Gabarito. E

    Como a FGV está adorando cobrar esse assunto. Tivemos essa mesma questão na prova de Analista do TJ-SC, nessa mesma data! A LRF ampliou e tornou mais claro esses conceitos e acentuou essa preocupação estabelecendo regras específicas. Para a LRF, a renúncia compreende anistia, remissão, subsídio, crédito presumido, concessão de isenção em caráter não geral, alteração de alíquota ou modificação de base de cálculo que implique redução discriminada de tributos ou contribuições, e outros benefícios que correspondam a tratamento diferenciado.

    ANISTIA pode ser entendida como o benefício que visa excluir o crédito tributário na parte relativa à multa aplicada pelo sujeito ativo ao sujeito passivo, por infrações cometidas anteriormente à vigência da lei que a concedeu;

    REMISSÃO compreende o perdão da dívida em casos de pequeno valor, impossibilidade de pagamento, ou custo de cobrança maior que a dívida;

    CRÉDITO PRESUMIDO é aquele que representa uma dedução do tributo devido, outorgado pela autoridade tributária, na forma de crédito do tributo, e que foge da estrutura normal do sistema;

    ISENÇÃO é a dispensa legal, pelo Estado, do crédito tributário devido. Embora o termo “renúncia de receitas” compreenda tanto o caráter geral como o específico, a preocupação da LRF é com a renúncia que beneficia alguns, apenas, em detrimento dos demais.

  • GABARITO E

    DA LRF,

    EXEMPLOS DE RENÚNCIA: SUCO REMA CALMO (BIZU idiota mas que ajuda)

     

    SUbsídio;

    COncessão;

     

    REMissão;

    Anistia

     

    Crédito pressumido;

    ALteração de Alíquota ou;

    MOdificação de base de calculo.

     

     e outros benefícios que correspondam a tratamento diferenciado.

  • Tipos de renúncia:

    Anistia – perdão das multas

    Remissão – perdão da dívida

    Subsídio – espécie de concessão econômica a PF ou PJ sem necessidade de reembolso

    Crédito presumido – montante cobrado na operação anterior, visando recuperar impostos não cumulativos

    Concessão de caráter não geral – dispensa legal, pelo Estado, do débito devido

    Alteração de alíquota ou modificação da base de cálculo que implique redução discriminada de tributos ou contribuições – mudança por lei de elementos essenciais da base tributária

    Outros benefícios que correspondam a tratamento diferenciado – benefícios fiscais diferenciados não enquadrados nos itens anteriores

  • A questão trata da RENÚNCIA DE RECEITA, especificamente na Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF – LC n° 101/2000).


    O art. 14, LRF dispõe:

    “A concessão ou ampliação de incentivo ou benefício de natureza tributária da qual decorra renúncia de receita deverá estar acompanhada de estimativa do impacto orçamentário-financeiro no exercício em que deva iniciar sua vigência e nos dois seguintes, atender ao disposto na lei de diretrizes orçamentárias e a pelo menos uma das seguintes condições:

    I - demonstração pelo proponente de que a renúncia foi considerada na estimativa de receita da lei orçamentária, na forma do art. 12, e de que não afetará as metas de resultados fiscais previstas no anexo próprio da lei de diretrizes orçamentárias;

    II - estar acompanhada de medidas de compensação, no período mencionado no caput, por meio do aumento de receita, proveniente da elevação de alíquotas, ampliação da base de cálculo, majoração ou criação de tributo ou contribuição.

    § 1º - A renúncia compreende anistia, remissão, subsídio, crédito presumido, concessão de isenção em caráter não geral, alteração de alíquota ou modificação de base de cálculo que implique redução discriminada de tributos ou contribuições, e outros benefícios que correspondam a tratamento diferenciado".


    Portanto, a banca cobrou a literalidade da norma. Anistia e concessão de isenção em caráter não geral são consideradas renúncia de receita, conforme a LRF. Já redução da base de cálculo, para ser considerada renúncia de receita, teria que implicar em redução discriminada de tributos ou contribuições, o que não foi especificado na questão. Aumento de alíquota, financiamento e crédito bancário NÃO são considerados renúncia de receita.

    Gabarito do professor: Letra E.

  • Renúncia de Receita é porque SAMO RICA:

    Subsídio

    Alteração de alíquota ou modificação da base de cálculo que implique redução discriminada de tributos ou . contribuições 

    Modificação de base de cálculo

    Outros benefícios que correspondam a tratamento diferenciado

    Remissão

    Isenção em caráter NÃO geral

    Crédito presumido

    Anistia


ID
2754151
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

Dentre os erros decorrentes de análises inadequadas dos gestores que podem levar ao insucesso das organizações, existe a miopia em marketing, que está relacionada com

Alternativas
Comentários
  • GAB A

    Apesar de ter errado, segue um resumo:


    No lugar de ver todo o contexto ao redor da empresa (ou, em alguns casos, de um produto ou serviço em específico), o míope só enxerga aquilo que está bem perto dele.


    Com isso, aspectos como o cenário mercadológico ou as necessidades dos consumidores acabam sendo negligenciados.

    Um exemplo simples de miopia dentro das empresas é quando ela está tão concentrada em suas questões internas que não consegue nem ao menos se definir externamente do jeito certo.


    fonte (leiam, mt bom): https://marketingdeconteudo.com/miopia-em-marketing/

  • Qual o erro da letra E ?

  • Gabarito A

    "Miopia em marketing é um conceito que refere a concentração de esforços de uma marca ou empresa nos produtos ou serviços que oferece e não no cliente. Faz referência à visão de empresas que não atinge o longo alcance e as oportunidades geradas a partir daí."

    Fonte: https://www.google.com/amp/s/neilpatel.com/br/blog/miopia-em-marketing/amp/


ID
2754154
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

A COMPESA recebeu a incumbência de ampliar seus serviços para um maior número de municípios do Estado de Pernambuco.

Essa medida será realizada por meio de

Alternativas
Comentários
  • Achei subjetiva essa questão, pois penso que uma ampliação de serviços em vários municípios não será suprida apenas com projeto, mas com programa (conjunto sicronizado de projetos) ou com portfólio (conjunto amplo de programas e projetos).

  • Gabarito. C

    PROJETO é um instrumento de programação utilizado para alcançar o objetivo de um programa, envolvendo um conjunto de operações, limitadas no tempo, das quais resulta um produto que concorre para a expansão ou o aperfeiçoamento da ação de Governo. Exemplo: “ampliação de serviços”.
     

  • Concordo com você Joseph Paz. Um único projeto pra mim não abrangeria essa tarefa. Se levarmos para a questão da luz elétrica recentemente teve um PROGRAMA LUZ PARA TODOS em Pernambuco que tratava exatamente da universalização da energia elétrica.

    Pra mim cada cidade teria um projeto diferente então seria um conjunto coordenado de projetos (programa).

  • Esta questão , ao meu ver, deverá ser anulada. Ela dá muitas margens e não tem como você cravar se é projeto, um programa, só com as informações ditas no enunciado. Basta dar uma lida no PMBOK e ver que para se encaixar como um projeto de fato, ainda precisaríamos de mais informações contundentes.

  • Projeto: Um esforço temporário para entregar um produto, serviço ou resultado exclusivo

    Programa: Um programa é definido como um grupo de projetos relacionados e gerenciados de modo coordenado para a obtenção de benefícios e controle que não estariam disponíveis se fossem gerenciados individualmente.

    Portfólio: conjunto de projetos ou programas e outros trabalhos, agrupados para facilitar o gerenciamento eficaz desse trabalho a fim de atingir os objetivos de negócios estratégicos.

    A ampliação dos serviços da Compesa é um esforço temporário para entregar um serviço exclusivo, portanto, sem entrar em detalhes, é um projeto (alternativa C).

  • projetos sao:

     

    Temporário:

    - Impacto do gerenciamento de projetos.

    - início e término definidos

    -ciclo de vida

    - Termina com objetivos atingidos, ou não 

     

    Exclusivo:

    -O produto ou serviço é diferente de todos os outros

  • Uma pitada de AFO: projeto amplia; atividade mantém.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.


ID
2754157
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Modelagem de Processos de Negócio (BPM)
Assuntos

O processo é um conjunto de atividades que ocorre de forma ordenada e com um fim definido.

Em um contexto organizacional, os processos possuem diferentes funções, sendo necessária a utilização de diversos tipos de processos.

Em relação aos processos de suporte, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários
  • B) gerenciais

    C) primários

  • Gabarito Letra A
     

    Processos Primários ou Finalísticos

    ·         São de natureza interfuncional

    ·         Compõem a cadeia que entrega valor diretamente para o cliente.

    ·         Seus produtos são entregues DIRETAMENTE ao cliente.
     

    Processos de Apoio ou Organizacionais

    ·         São os que COLABORAM com os processos primários na obtenção do sucesso junto aos clientes.

    ·         Proveem suporte e habilitam outros processos.
     

    Processos Gerenciais

    ·         São utilizados para medir, monitorar e controlar atividades de negócio..

    ·         Asseguram que processos primários e de suporte atinjam suas metas.


    bons estudos


ID
2754160
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

A COMPESA, em uma pesquisa de satisfação dos usuários, preparou um formulário para traçar os perfis de seus clientes e o grau de satisfação com os serviços da empresa,
Em um formulário, ela solicitou os dados a seguir.

I. Idade.
II. Grau de escolaridade.
III. Faixa de renda familiar.
IV. Nota dada ao serviço.

Assinale a opção que contempla apenas variáveis categóricas.

Alternativas
Comentários
  •  

    http://www.gespublica.gov.br/sites/default/files/documentos/guia_de_pesquisa_de_satisfacao_-_versao_1.pdf

  • Os valores de uma variável categórica são categorias ou grupos mutuamente exclusivos. 

  • Variáveis Qualitativas (ou categóricas): são as características que não possuem valores quantitativos, ou seja, representam uma classificação dos indivíduos. Podem ser nominais ou ordinais.

    Variáveis nominais: não existe ordenação dentre as categorias. Exemplos: sexo, cor dos olhos, fumante/não fumante, doente/sadio.

    Variáveis ordinais: existe uma ordenação entre as categorias. Exemplos: escolaridade (1o, 2o, 3o graus), estágio da doença (inicial, intermediário, terminal), mês de observação (janeiro, fevereiro,..., dezembro).

  • GAB: B

    Análise de dados quantitativos

    Tipos de Variáveis 
    Os diferentes tipos de variáveis podem ser classificados, de forma geral, como variáveis categóricas e variáveis quantitativas. Quando aplicadas em modelos estatísticos com um conjunto de variáveis, elas podem ter um papel explicativo do comportamento de outras variáveis – variáveis independentes – ou a característica de serem explicadas por outras variáveis – variáveis dependentes. 


    Variáveis categóricas 
    Variáveis categóricas são aquelas que fazem referência a um agrupamento em diferentes categorias, que expressam diferenças de tipo ou de qualidade entre os indivíduos. Através das variáveis categóricas é possível classificar os indivíduos: em relação ao uso de determinado serviço (variável), se são usuários (categoria) ou se não são usuários (categoria); quanto ao estado civil, se são solteiros, divorciados ou viúvos. Através deste tipo de variável pode-se não apenas distribuir a unidade de análise em diferentes categorias, mas ordená-las segundo algum critério (maior, menor; bom, regular, ruim, péssimo). A este tipo específico chamamos de variável ordinal e é muito comum sua utilização em avaliações de satisfação com produtos e serviços. Quando uma variável categórica tem apenas duas respostas possíveis (duas categorias), como sexo do entrevistado, por exemplo, chamamos de variável binária ou dummy. 

     

    Variáveis quantitativas ou numéricas 
    As variáveis quantitativas são relacionadas à contagem e mensuração numérica, sempre descritas em uma unidade de medida. Elas possuem atributos numéricos, ou seja, pode-se realizar operações matemáticas com elas, sem que se perca o sentido da medição: soma, subtração, multiplicação e divisão. Assim, elas incluem, além das propriedades das variáveis categóricas, uma distância conhecida e igual entre cada ponto da escala. Exemplos usuais deste tipo de variável podem ser: anos de escolaridade, metros de altura, nota atribuída em uma avaliação. 


    Variáveis dependentes 
    São variáveis que tem seu comportamento explicado por outras variáveis, ou seja, que podem ser calculadas como uma função destas. 

     
    Variáveis independentes ou explicativas 
    São variáveis que explicam o comportamento de outras variáveis, ou seja, servem como entrada para o cálculo das variáveis dependentes. 

     

  • Variável categórica é a mesma coisa que variável qualitativa.

    Faixa de renda familiar classificada como BAIXA, MÉDIA e ALTA é qualitativa.

    Gabarito letra B ✅

  • Pq faixa de renda é variável categórica?


ID
2754166
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo da Lei nº 13.303/16 (Lei das Estatais), o tempo de duração dos contratos celebrados pelas estatais pode exceder o período de 5 anos, caso

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra D

    Lei 13.303/2016

    Art. 71. A duração dos contratos regidos por esta Lei não excederá a 5 (cinco) anos, contados a partir de sua celebração, exceto:

    I - para projetos contemplados no plano de negócios e investimentos da empresa pública ou da sociedade de economia mista;

    II - nos casos em que a pactuação por prazo superior a 5 (cinco) anos seja prática rotineira de mercado e a imposição desse prazo inviabilize ou onere excessivamente a realização do negócio.

    Parágrafo único.  É vedado o contrato por prazo indeterminado.

  • A questão exige do candidato conhecimento da Lei nº 13.303/2016, que dispõe sobre o estatuto jurídico da empresa pública, da sociedade de economia mista e de suas subsidiárias, no âmbito da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. A  “Lei das Estatais" tem por finalidade disciplinar a exploração direta da atividade econômica por parte do Estado. Seu regime jurídico aplica-se às Empresas Públicas, Sociedade de Economia Mista e Prestadoras de serviços Público, conforme preceitua o art. 1º da lei.
    A legislação estabelece uma série de regras e mecanismo aplicáveis as estatais. Nesse sentido a lei determina regras contratuais próprias de licitação e para Empresas Públicas e Sociedades de Economia Mista.
     
    Isto posto, vamos ao exame da questão apresentada:
    Enunciado - A regra é que os contratos regidos pela lei 13303/2016 terão duração máxima de 5 anos, conforme o art. 71 da lei. Todavia, o examinador exigiu que o candidato conhecesse as exceções. 
    Vejamos:

    São exceções à regra do enunciado - Art. 71, incisos I e II, da lei
    I - projetos contemplados no plano de negócios e investimentos da empresa pública ou da sociedade de economia mista;
    II - nos casos em que a pactuação por prazo superior a 5 (cinco) anos seja prática rotineira de mercado e a imposição desse prazo inviabilize ou onere excessivamente a realização do negócio.
    Portanto, a alternativa correta é a D. Nesse caso a banca cobrou a literalidade da lei.

    Gabarito da questão é alternativa D.

ID
2754169
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

José Paulo, estudante de Administração, é convidado para investir em um negócio de criptomoedas, pelo período de dois anos, prometendo uma remuneração mensal de 2,25%, pelo regime de juros simples.

Após aplicar a quantia de R$ 550,00, no início de 2018, José Paulo retira, ao final de 2019, R$ 833,00, valor considerado incorreto pelo estudante.

Em relação ao fato ocorrido, evidencia-se que o valor retirado está

Alternativas
Comentários
  • Montante recebido = 833,00

    Capital investido = 550 

    taxa de juros = 2,25% = 0,0225

    período = 2 anos = 24 mesess 

     

    Ele deveria receber, na verdade, 

    M = C x ( 1 + i x t) 

    M = 550 x (1 + 0,0225 x 24) 

    M = 550 x 1,54 = 847,00

     

    Montante recebido 833,00 - montante correto 847,00 = -14,00 (letra E)

  • GABARITO "E"

     

    FORMULA DE JUROS SIMPLES

     

    J = C   i   t    =                                         J = 550 • 2,25 • 24                           J = 297                           Logo, 550 + 297 = 847.

            100                                                               100

     

    Então temos que 847 - 833 = 14 reais.           

     

    Vimos aqui, que o nosso camarada tomou uma volta de 14 reais a menos que ele deveria ter recebido !@!!

     

     

                                                 A TÍTULO DE CURIOSIDADE, A COLEGA ABAIXO  FEZ PELA FORMULA DE JUROS COMPOSTO

     

     M = C (1 +  i) t        (Obs.: elevado a " t ")

     

    Lembrando que na formula de Juros Composto deve-se sempre converter a taxa ( ) :

    Ex.:

    2,25% em 0,0225

    20% em 0,2

    3% em 0,03

     

    E por ai vai !!!!

     

  • Eu fiz assim:

    2,25 x 24(dois anos) = 54

    550 ----- 100%

      x   ----- 154% ( que é os 100 + os 54)

    x100= 84700

    x= 84700/100

    x= 847

     

    R$ 847,00 - R$ 833,00 = R$ 14,00 abaixo do combinado.

     

  • LETRA E

    2,25% a.m.

    capital: 550 reais

    tempo: 24 meses

    550 -------------- 100%

    X ----------------- 2,25%

    X = 12,375

    12,375 x 24 = 297

    297 + 550 = 847

    847 - 833 = 14


ID
2754172
Banca
FGV
Órgão
COMPESA
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Um investidor, ao decidir sobre a realização de um investimento, deve comparar as diferentes possibilidades, para eleger a melhor opção.

Para que o investimento seja considerado atrativo, segundo os métodos de análise de investimentos, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Logo, quando o VPL for maior do que zero, atesta-se que o investimento é viável, pois ele é capaz de remunerar e garantir o capital investido de forma satisfatória. Se ele for igual a zero, o resultado é indiferente, pois prova que o investimento não representará nem lucro e nem prejuízo de capital. 

     

    https://andrebona.com.br/analise-de-investimentos/

  • Sobre a TIR:

     

    A Taxa Interna de Retorno de um investimento pode ser:

    - Maior do que a taxa mínima de atratividade: significa que o investimento é economicamente atrativo.

    - Igual à Taxa Mínima de Atratividade: o investimento está economicamente numa situação de indiferença.

    - Menor do que a Taxa Mínima de Atratividade: o investimento não é economicamente atrativo pois seu retorno é superado pelo retorno de um investimento com o mínimo de retorno já definido.

     

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Taxa_interna_de_retorno

  • a) O valor presente líquido deverá ser superior a zero. [correto]

    - VPL > zero significa que o investimento irá trazer retorno econômico;   GAB

    - VPL = zero significa que o investimento atingiu ponto de equilíbrio;

    - VPL < significa que as entradas serão menor que as saídas de caixa e o projeto trará prejuízos.

     

    b) O payback descontado deve exceder a vida útil do investimento. [incorreta]

    O payback é o período de tempo necessário para que as entradas de caixa do projeto se igualem ao valor investido.

  • a)CORRETA, sem considerar nenhuma outra variável, VPL>0 geralmente evidencia a viabilidade do projeto.

    b)ERRADA, o payback demonstra o período em que haverá retorno de investimento. Se o payback é maior que a vida útil do investimento, significa que o tempo não retorna o suficiente para compensar o o desembolso inicial. Um payback ótimo garante retorno em prazo inferior ao do término do contrato. "O payback pode ser interpretado como o período de risco, quanto maior, maior será o risco de investimento." (Matemática Financeira, Assaf Neto, 7º ED)

    c)ERRADA, "A taxa SELIC, ou de poupança, normalmente é utilizada como a Taxa Mínima de Atratividade" (Assaf Neto, Matemática Financeira, 7ºED). Segundo Assaf, tanto a TMA quanto a TIR devem considerar, no mínimo, uma taxa superior a livre de risco, isto é, devem ser superior, pelo menos, ao pago pela poupança - que está associada a SELIC.

    d)ERRADA, a relação não tem lógica.

    e)ERRADA, "92. Custo incremental para obtenção de contrato são os custos em que a entidade incorre para obter o contrato com o cliente que ela não teria incorrido, se o contrato não tivesse sido obtido (por exemplo, comissão de venda)." (CPC 47). Também são os encargos financeiros, que se fossem equivalentes ao desembolso inicial a operação seria extremamente inviável.