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Prova FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Agente de Apoio Administrtivo


ID
5591689
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

No interior dos bondes do Rio de Janeiro estava presente um pequeno cartaz que dizia:



Veja, ilustre passageiro,

O belo tipo faceiro

Que o senhor tem a seu lado.

Mas, no entanto, acredite

Quase morreu de bronquite

Salvou-o o Runcreosotado




Esse pequeno texto se enquadra, pelos seus versos, entre os textos de tipo

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B

    O texto fala para o passageiro observar o cara que está sentado a seu lado e notar o que o salvou (o remédio Runcreosotado).

    ➥ Observe o gabarito:

    b) descritivo, narrativo, publicitário e poético.

    1. É descrito, pois descreve como o cara ao lado do passageiro se curou (como descrever uma fotografia);
    2. É narrativo, pois possui a presença de um narrador que conta o que ocorreu com o rapaz ao lado do passeiro (observe, ilustre passageiro, o senhor a seu lado);
    3. É publicitário, pois diz o remédio que o salvou da bronquite, com intenção de vendê-lo (o Runcreosotado, remédio antigo que ajudava na tosse, febre e bronquite);
    4. É poético, pois é composto por versos e estrofes.

      

    ➥ Mesmo que você não soubesse, como eu, que Runcreosotado era um remédio, você poderia eliminar as alternativas:

    a) argumentativo, narrativo, poético e publicitário. → Errado. Não é um texto argumentativo, pessoal. Esse tipo de texto se caracteriza pela defesa de uma opinião (uma redação do ENEM, por exemplo).

    c) narrativo, publicitário, poético e informativo. → Errado. Lembre-se de uma notícia sobre o Afeganistão. Ela é um exemplo de texto informativo (objetivo: elucida e esclarece o leitor sobre o tema em questão).

    d) publicitário, descritivo, normativo e narrativo. → Errado. Texto normativo é aquele que contém uma norma (NR-40; Norma ABNT para formatação etc.). Não é o que ocorre aqui.

    e) poético, didático, descritivo e argumentativo. → Errado. Texto didático é aquele que tem objetivo pedagógico, isto é, o de ensinar. Ex.: Saiba sobre o Descobrimento do Brasil. O texto não tem este objetivo. Ele quer vender o remédio.

      

    Pesquise sobre este remédio no Google e verá que era comum na década de 50 rsrs. Aparecia nos jornais, nos bondinhos etc. Só a FGV mesmo rsrs.

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • Que forçada de barra nesta questão ...

  • Lucas excelente os teus comentários...Vc deve ser examinador da FGV!?!? KKKKKK

  • Tão de sacanagem.. Esse questão é para Fuder meio mundo

  • Eu sendo Farmacêutica, vi pela primeira vez falarem sobre esse tal remédio.

  • como assim descreve a doença? pra mim, nao descreveu nada. só mencionou.

    mandei um argumentativo por causa do "belo" e "no entanto, acredite"

  • Tem um pessoal que sabe tudo e tá sempre por aqui. Esse edital da NASA que não sai...

  • Nunca iria saber que Runcreosotado é remédio.

  • Olhei apenas qual começava com descritivo e finalizava com poético, então ficou fácil.

  • O lucas que formula as questões da FGV.

    Runcreosotado = remédio. Ta de sacanagem rsrs, ta mais pra nome de dinossauro

  • Lucas te admiro!

  • Runcreosotado - isso é remédio?

    Exclui tudo que tinha publicitário, por que não tem como saber uma coisa dessa.

  • Publicitário? onde ?

  • será que tô aprendendo? errei mas pelo menos percebi q era publicitário...apesar da linguagem difícil. rs

  • Os caras desses tempos, penso que não transavam, uma propaganda do tempo que meu avô estava no saco do meu, tataravó.

  • Eu ia na letra ''E'' mas vi que o texto não se referia de forma didática mas sim , publicitário .

  • FGV sendo FGV

  • Vi que era descritivo por comecar com VEJA. Se esta mandando eu ver algo e porque esta descrevendo algo, assim entendi.

  • dava pra eliminar algumas fiquei entre b e c que tinham poetico,

  • Fui "salvando" pelo descritivo.

    Os que não tinha descritivo eliminei ( A e C )

    Eliminei os que tinha argumetativo ( E)

    Fiquei entre B e D

    Eliminei D por não ter póetico.

    GABARITO LETRA B

  • Publicitário ??? alguém em explique por favor.

  • Eu só acertei porque fui pesquisar o que era Runcreosotado. Ai me dei conta que era publicitário. Mas olha, que questão ridícula, FGVCÃO.

  • a banca acrescentando mais tipologias textuais. Essa e nova!

  • FGV como sempre dando trabalho

  • Eu achei complicada :(

  • GAB.: B

    • descritivo = diz como o passageiro ao lado se curou
    • narrativo = conta o que ocorreu com o passageiro
    • publicitário = Runcreosostato -> remédio
    • poético = rimas, versos e estrofes
  • Pensei que só tinha Narrativo, Dissertativo-argumentativo, expositivo, descritivo e injutivo.

    Me perdi na hora que vi poetico e etc

  • fgv quer foçar a barra que é gostar de vccccc ieeee dig dig dig ié!!!!!

  • Deduzi que o tal Runcreosotado fosse um medicamento, mas não identifiquei nenhuma característica descritiva no texto!

  • Não encontrei o termo Runcreosotado.

    então a FGV aportuguesou o termo Rhum Creosotado

    https://www.google.com/search?q=Rhum+Creosotado&source=lmns&bih=695&biw=1366&hl=pt-BR&sa=X&ved=2ahUKEwjFuO2glfb1AhWaCbkGHbC5A-oQ_AUoAHoECAEQAA

    https://www.estadao.com.br/blogs/reclames-do-estadao/rhum-creosotado/

  • Fiz por eliminação!!! Pois de cara entendemos que o texto tem poesia e descreve uma situação, fiquei na dúvida entre B e D, mas o texto não tem nada de argumentativo, sendo assim, sobrou a B. Bons estudos força e fé!!!!

  • Descritivo, pois conta detalhes. Narrativo, pois narra uma história. Publicitário, pois é uma propaganda. Poético, pois é em forma de poesia.

    Questão difícil, do tipo de ir por eliminação.

  • Não informa que o remédio promoveu a cura?
  • Pprtuguês do tempo de Pero Vaz, remédio dos anos 50... FGV deve ter parado no tempo a elaboração de questões.
  • indo por eliminação

    primeiro o mais obvio, tinha que ter poetico (elimina D pois é a unica que não tem)

    ou tbm obvio, quanto ao publicitário, uma dica Runcreosotado foi escrito com letra maiuscula, mesmo sem saber o que é ou se trada de algum produto, ou o nome de alguem, ou uma cidade. Independente do que signifique o cartaz está em um bonde dizendo que isso curou alguem, é uma propaganda. (todas menos letra E tem publicitário).

    não da pra ver argumentação no texto (elimina A e E)

    sobra B e C... a diferença entre elas Descritivo ou Informativo

    no texto já começa descrevendo como é o passageiro ao lado e como ele se curou da bronquite, descritivo parece mais correto que informativo.

    gabarito B

  • FGV volta e meia vai exigir tipo de conhecimento que a maioria não conhece e de alguma forma você tem que deduzir do que se trata e muitas vezes é necessário para entender a questão. Essa ainda é menos pior pois pela situação narrada a mais provável me pareceu que era propaganda de remédio (muito bem feita por sinal)

  • Gênero Textual analisado: Poema

    Tipologias Textuais e Gêneros Textuais inclusos:

    --> Narração (tipologia): há predominância de um narrador e de uma história, que é sobre um sujeito que quase morreu de bronquite.

    --> Descrição (tipologia): Há presença de adjetivação no poema, a listar: ''Ilustre passageiro'' , ''...O belo tipo faceiro...'''. Essa marca é própria da tipologia descritiva.

    --> Publicitário (gênero): ''Salvou o Runcreosotado'', que seria o remédio. É publicitário, pois, ao contar a história do sujeito que quase morreu, ele faz propaganda do remédio que o ''salvou''. Mesmo se não soubesse que esse termo se refere a um medicamento, por meio de uma análise das outras alternativas, se chegava a essa conclusão.

    --> Poético (tipologia): Pois há presença de versos e estrofes.

  • Dei um Google e vi que no cartaz o remédio era escrito da seguinte forma: RHUM CREOSOTADO, inclusive em caixa alta.

    A banca poderia, no mínimo, ter destacado a palavra, porque acho um pouco difícil ter alguém dos anos 50 fazendo prova para saber que essa joça era um remédio.


ID
5591692
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na história do nosso país, o primeiro escritor oficial foi Pero Vaz Caminha, que começa sua famosa Carta pelas seguintes palavras:


“Posto que o capitão-mor desta vossa frota e assim os outros capitães escrevam a Vossa Alteza a nova do achamento desta vossa terra nova, que se ora nesta navegação achou, não deixarei de dar disso minha conta a Vossa Alteza, assim como eu melhor puder, ainda que, para bem contar e falar, o saiba pior que todos fazer.”



Tendo em vista a situação de escrivão da frota e sua relação social em relação ao rei, podemos deduzir que Caminha

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B

    ➥ Pessoal, o Caminha disse, em outras palavras:

    "Rei, mesmo que* o capitão mande uma cartinha para você sobre esta terra que a gente descobriu, eu também vou escrever minha carta contando o que eu vi, ainda que eu não saiba contar direito, ainda que eu conte pior que todo mundo, mas vou escrever" rsrs.

    No texto, com as cores:

    Posto que* o capitão-mor desta vossa frota e assim os outros capitães escrevam a Vossa Alteza a nova do achamento desta vossa* terra nova, que se ora nesta navegação achou, não deixarei de dar disso minha conta a Vossa Alteza**, assim como eu melhor puder, ainda que, para bem contar e falar, o saiba pior que todos fazer.”

    *"vossa", porque a terra descoberta já pertencia a Portugal, ao rei.

    **dar conta ao rei → fazer com que o rei conheça

    ➥ Ele deu uma invertida neste final, mas você pode ler assim: "ainda que, para bem contar e falar, saiba o fazer (= saiba fazer isso, contar) pior que todos".

      

    Por isso:

    b) Tendo em vista a situação de escrivão da frota e sua relação social em relação ao rei, podemos deduzir que Caminha mostra uma modéstia cortês diante do soberano.

    • Modéstia: ausência de vaidade em relação ao próprio valor, às próprias realizações, êxitos etc.; despretensão. "referiu-se com modéstia à sua condecoração"

    ➥ Percebemos a modéstia quando ele diz: "ainda que eu não saiba contar direito, mas vou contar". Veja que sujeito modesto, sem vaidade! Escreve tão bem, mas diz que pode ser pior que os outros rsrs.

      

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • A FGV não tem limites.

  • Os sinais da mostra da modéstia cortês diante do soberano estão marcados, claramente, nos termos:

    Posto que o capitão-mor desta vossa frota e assim os outros capitães escrevam a Vossa Alteza a nova do achamento desta vossa terra nova, que se ora nesta navegação achou, não deixarei de dar disso minha conta a Vossa Alteza, assim como eu melhor puder, ainda que, para bem contar e falar, o saiba pior que todos fazer.”

    Portanto, ainda que eu não seja tão bom e qualificado comunicador quanto os citados, contarei da melhor forma que eu puder.

    Gabarito B

  • Nível hard para um cargo de apoio..... Só fui identificar a "modéstia" após a perfeita explicação do Lucas....

  • Entendi foi nada que ele quis dizer KKK

  • Lendo o comentário do Lucas percebi que não tinha entendido nada do texto kkkkkkk Obrigado por passar para o português

  • Entendi po$%#ra nenhuma kkkkkkk
  • Li 30x e continuo não entendendo

  • Vamos ao que me fez marcar a alternativa "B":

    “Posto que o capitão-mor desta vossa frota e assim os outros capitães escrevam a Vossa Alteza a nova do achamento desta vossa terra nova, que se ora nesta navegação achou, não deixarei de dar disso minha conta a Vossa Alteza, assim como eu melhor puder, ainda que, para bem contar e falar, o saiba pior que todos fazer.”

    O "o saiba pior que todos fazer", assume a ideia de "entre todos, eu não sou o melhor para contar a descoberta"

    Esse foi meu raciocínio.

  • Você só entende essa questão se fumar 3 baseados e beber 5 copos de Whisky.

  • 'Ah, essa questão deve ser antiga, N vai mais cair'

    questão de 2021 kkkkkk

  • Tu ta facin FGV a Repetição de termos monstra a soberania do rei sob os demais e o respeito de Pedro com ele de lealdade.

  • Concluo que Caminha é quase um analfabeto.

  • Li, reli umas 7 vezes, com isso, meu tempo foi passando e minha interpretação só foi piorando.... Misericórdia, quando me falaram que a FGV era difícil, não sabia que era tanto!

  • Acertei, mas não me perguntem como

  • A FGV TOMANDO CONTA DOS CONCURSOS. MISERICÓRDIA SENHOR

  • ..."assim como eu melhor puder, ainda que, para bem contar e falar, o saiba pior que todos fazer.”

    em outra palavras: Darei o meu melhor, mesmo sabendo que sou o pior.

    modestia

  • Misericórdia! Não entendi bulhufas da carta do Caminha....

  • a FGV não tem limites para maldade. eu prometo nunca mais ter medo da cebraspe.

  • Comecei achando que não estava entendendo nada, quando cheguei ao final tive certeza.

  • Alguém sabe se o Lucas da algum curso na net?

    Gostaria de ser seu aluno.

  • Saber agora de onde inspiração tiraram para mestre Yoda criar
  • infelizmente, as vezes da vontade de desistir da FGV.

  • Se não tivesse lido o excelente comentário do Lucas, eu iria inserir este texto no Google Tradutor.

  • Primeiramente temos que fazer um curso de Raciocínio Lógico e depois fazer as questões.

  • FGV não é de Deus

  • Odeio esse tipo de texto, que usa essa linguagem arcaica. Ainda mais quando é escrita por portugueses. É muito difícil compreender, exige um nível absurdo de atenção e compreensão do texto. No entanto, fazendo a leitura pela 4º vez consegui entender.

    “Posto que o capitão-mor desta vossa frota e assim os outros capitães escrevam a Vossa Alteza a nova do achamento desta vossa terra nova, que se ora nesta navegação achou, não deixarei de dar disso minha conta a Vossa Alteza, assim como eu melhor puder, ainda que, para bem contar e falar, o saiba pior que todos fazer.”

    Vou tentar traduzir pra vocês, Pero Vaz falou o seguinte:

    "Rei de Portugal, o capitão-mor e os outros capitães vão mandar mensagem pra você relatando a descoberta de uma nova terra (Brasil) que foi achada nessa viagem que estamos fazendo. Apesar de todos eles te enviarem mensagem, ainda assim vou enviar a minha mesmo que eu seja pior para escrever que todos eles."

    Traduzindo a tradução: Pero Vaz foi "humildão" afirmando que, ainda que muitos enviassem mensagem relatando a descoberta e ele fosse pior para contar e falar do que todos, ele iria mandar a mensagem mesmo assim.

    Lembrando que Pero Vaz era o escrivão oficial da coroa, ou seja, ele era o responsável por informar o rei. Logo, ele foi modesto ao afirmar que sabia "contar e falar pior que todos".

    Gabarito: Letra B

  • Mais fácil eu pisar na lua do que entender o português da FGV!

  • Tem que pratticamente fazer uma tradução do texto.

    Fiquei entre A e B, marquei A

    Errei mas pelo menos não eliminei a certa, isso ja me conforta kkk

  • primeiro que eu nem entendi o que esse redação quis passar

  • Fiquei na dúvida entre duas e acabei marcando a errada. Ele fala que mesmo que outros capitães escrevam, ele também vai continuar escrevendo, parece uma competição com os outros capitães, depois ele se compara de novo, no final, dizendo que pode fazer pior que eles. Mas a questão da interpretação é essa: nós temos que nos ligar *na ideia central*, qual seria a ideia central se você pudesse resumir em uma frase só? --> Caminha queria dizer ao rei que ele iria continuar escrevendo e contando tudo para ele, ou seja, é um baba ovo, puxa saco kkk aí já mata a questão. Se liguem sempre na ideia central!!!
  • Ele quis dizer mais ou menos assim: chefe , sei que os capitães já informaram sobre a terra que foi achada , mas não poderia deixar de te falar isso , mesmo que eu seja o pior de todos aqui para escrever e falar vou tentar te contar tudo da melhor maneira. Foi modesto.

  • Pero Vaz de Caminha se formou na FGV. Mesma linha de raciocínio!

  • GAB.: B

    • o termo "Vossa Alteza" indica uma relação de educação (cortês) e respeito ao rei de Portugal
  • Concluo que o rei iria preferir que Caminha nao tivesse "escrevido" kkkkkkk

  • esse é o tal do português lusitano ãnnnn.....Camões já houvera me escaldado em águas frias.

  • Essa questão não é difícil de ser deduzida. Só pegarmos o início da frase: “Posto que o capitão-mor desta vossa frota e assim os outros capitães escrevam a Vossa Alteza.

    A palavra chave está em "vossa alteza" Logo deduzimos a alternativa (B). "mostra uma modéstia cortês diante do soberano."

  • violencia psicologica.a cada questao
  • Eu amei uma questão dessa viu, parabéns FGV.

  • Acertei, mas perdi um tempinho lendo e relendo. Na prova, não posso perder esse tempo precioso.

  • ainda que eu conte pior que todo mundo, mas vou escrever

    modesto

  • Achou uma terra que já tinha gente e já foi dizendo que era do Rei...

  • Mais um erro do qconcurso. No site do FGV diz que o gabarito é a letra A

  • Se tivesse em inglês seria mais fácil de entender o que o texto quer dizer

  • BAIXEI O GABARITO DO PRÓPRIO SITE DA FGV para verificar se haveria erros... acontece que há 4 tipos de provas e a que se refere esta questão é a PROVA TIPO 1 (Agente de Apoio Administrativo – Tipo 1 ), QUESTÃO 2, GAB. LETRA B está DEVIDAMENTE CORRETA!

  • não deixarei de dar disso minha conta a Vossa Alteza, assim como eu melhor puder, ainda que, para bem contar e falar, o saiba pior que todos fazer.

    Ainda que contar e falar não seja o seu melhor, ele o fará da melhor maneira possível.

    Gabarito: "B" modéstia


ID
5591695
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“Posto que o capitão-mor desta vossa frota e assim os outros capitães escrevam a Vossa Alteza a nova do achamento desta vossa terra nova, que se ora nesta navegação achou, não deixarei de dar disso minha conta a Vossa Alteza, assim como eu melhor puder ainda que, para bem contar e falar, o saiba pior que todos fazer.”



Esse segmento inicial da Carta nos mostra como a linguagem muda com o tempo; assim, se, em lugar do século XVI, esse texto fosse adaptado para nossos dias, deveríamos substituir

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C

    Errei, mas entendi o pensamento do examinador: ele quer o que era certo antes, mas hoje é errado.

    ➥ Esta carta foi escrita por Pero Vaz de Caminha. Ela relatava ao REI de Portugal o que Pero Vaz viu e percebeu quando chegou aqui (como era nosso país, nossos costumes etc.).

    Veja que ele se refere ao rei na carta como Vossa Alteza. Sabemos, pessoal, que, atualmente, utilizamos Vossa Majestade para nos referir a reis, a rainhas e a imperadores. E Vossa Alteza? Utilizamos quando queremos nos referir a princípes, a duques e a arquiduques.

      

    ➥ Então, se a carta fosse escrita hoje, ele deveria escrever Vossa Majestade, pois esta a carta é endereçada ao rei de Portugal. Esta questão, sozinha, não faz sentido (a não ser que você tenha conhecimento histórico), pois ela não fala para quem a Carta foi escrita. Você precisa resolvê-la em conjunto com a questão 2 da prova. Por isso o gabarito é a letra C:

    c) Esse segmento inicial da Carta nos mostra como a linguagem muda com o tempo; assim, se, em lugar do século XVI, esse texto fosse adaptado para nossos dias, deveríamos substituir Vossa Alteza por Vossa Majestade.

        

    Quanto às outras:

    a) Posto que por ainda que. → Errado. Você pode substituir. Era certo antes e continua certo hoje (ambas as construções são adequadas). São conjunções concessivas: "Posto que (ainda que) você compre o sorvete, ficará triste".

    ➥ No texto, a ideia é a seguinte: "ainda que/´posto que o capitão escreva o que ele achou aqui, eu escreverei para Vossa Alteza".

    Aí você pensa: "ah, mas eu vi alguém usar como sinônimo de pois (o menino passou, posto que estudou)". Pessoal, cuidado! Posto que é concessiva (quando você puder colocar embora), e não explicativa.

      

    b) capitães por capitãos. → Errado. O plural de capitão atualmente é capitães, não capitãos.

      

    d) ora por outrora. → Errado. As duas, atualmente, são aceitas pela Norma Padrão.

    "(...) a nova do achamento desta vossa terra nova, que se ora nesta navegação achou, (...)"

    Trocando: "(...) a nova do achamento desta vossa terra nova, que se outrora nesta navegação achou, (...)"

    Organizando: "(...) a nova do achamento desta vossa terra nova, que se achou outrora nesta navegação"

    ➥ Achou o quê em outra hora (outrora) na navegação? Esta terra nova (o Brasil).

      

    e) nesta navegação por nessa navegação. → Errado. Aqui temos um pronome empregado com a função dêitica. Utilizamos "nesTe" quando estamos nos referindo ao lugar em que estamos. "NeSSe", quando nos referimos ao lugar para o qual nos dirigimos. Exemplo: sou servidor de um Tribunal e peço esclarecimentos de um Ministério. Deverei, então, escrever:

    "EsTe Tribunal (lugar em que estou) necessita de esclarecimentos deSSe Ministério (lugar para o qual se dirige)".

    ➥ Como o Caminha está na navegação, ele deve falar nesTa navegação, e não "neSSa", como o examinador sugeriu.

      

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • Realmente, um assistente admnistrativo da prefeitura de Paulínia tem que saber que pronome de tratamento usar quando for enviar um ofício pra realeza... será que esses pequenos caprichos realmente medem o conhecimento do candidato, ou por querer nivelar por cima a fgv acaba nivelando por baixo?

    P.S.: Me antecipei na reclamação para que os demais colegas não percam tempo e passem logo pra questão seguinte... rsrsrs...

  • Nivel de cobrança bem pertinente ao cargo...

  • e eu que achando que aprender pronomes de tratamento pra concurso era bem 2005

  • Vossa Alteza é um pronome de tratamento, também chamados de axiônimo. Pronomes de tratamento ou axiônimos estão incluídos no grupo dos pronomes pessoais e são formas mais corteses e reverentes de nos dirigirmos à pessoa com quem estamos falando ou de quem estamos falando. São, maioritariamente, utilizados em tratamentos formais, quando o interlocutor ocupa cargos ou posições sociais elevadas e prestigiada. Assim, o pronome de tratamento Vossa Alteza ou V.A. deverá ser utilizado em tratamentos cerimoniosos e respeitosos a príncipes, princesas, duques e duquesas. É incorreto usar este pronome de tratamento para reis e rainhas.

    Gab: C

    Consagre teus planos ao Senhor.

  • 8% tem muita sorte
  • Repita comigo 3.000 VEZES:

    "Prometo nunca mais reclamar do CEBRASPE".

    "Prometo nunca mais reclamar do CEBRASPE".

    "Prometo nunca mais reclamar do CEBRASPE".

    "Prometo nunca mais reclamar do CEBRASPE".

    "Prometo nunca mais reclamar do CEBRASPE".

    "Prometo nunca mais reclamar do CEBRASPE".

    [...]

  • Eu sabia a diferença entre vossa majestade e vossa alteza, mas deixei passar, pois como uma pessoa vai escrever para um rei e errar o pronome de tratamento???

    Subestimei os erros de Português do século XVI. kkkkk

  • A palavra chave do enunciado é "deveríamos". Apenas o pronome de tratamento deveria ser trocado.

  • Questão mal elaborada né! Como eu ia imaginar que o capitão estava se referindo a um rei e não a um príncipe? A não ser que havia um contexto que não foi apresentado aqui.

  • Chuta que é fgv. No cebraspe não aconselho chutar , erra uma perde duas.

  • Resposta: C

    MAJESTADE pode ser tanto o rei quanto a rainha

    ALTEZA é o tratamento para príncipes ou princesas

  • muito importante saber pronomes de tratamento de reis e princesas para trabalhar tirando fotocópias em uma prefeitura de um país republicano.

  • melhor aprende a ler mentes,para fazer a prova da FGV,como vou saber que a carta está sendo direcionada a um rei?
  • Visando auxiliar nos estudos:

    VOSSA ALTEZA         = PRINCÍPES, DUQUES

    VOSSA EMINÊNCIA      = CARDEAIS

    VOSSA EXELÊNCIA  V. Exa      = AUTORIDADES EM GERAL (AUTORIDADES DO ALTO ESCALÃO DO GOVERNO (PRESIDENTE DA REPÚBLICA E VICE, MINISTRO DE ESTADO, GOVERNADOR)

    VOSSA MAGNIFICIÊNCIA V. Maga  = REITORES DE UNIVERSIDADE

    VOSSA MAJESTADE      = REIS, IMPERADORES

    VOSSA REVERENDÍSSIMA = SARCEDOTES EM GERAL

    VOSSA SANTIDADE       = PAPAS

    VOSSA SENHORIA        = PARTICULARES, FUNCIONARIOS GRADUADOS

    --------------------------------------------

    BONS ESTUDOS!!!

  • FGV é o cão!

  • Vou nem me estressar.

  • Como complemento!

    Ora = agora / neste exato momento

    Outrora = antigamente / antes

    Bons estudos! =D

  • Só acertei pq lembrei do rei ezequiel da série teu walking dead que era chamado de vossa majestade kkk

  • Já é a terceira prova da FGV que respondo hoje, não existe padrão, cada prova eles metem o loco de um jeito diferente, jesus.

  • Tchau, aprovação de 2022. Tchau! :/

  • Acertei pq fui pelo sentido das expressões.

    Alternativa A)

    POSTO QUE: Pode ser concessiva ou indicar razão ou causa. No caso em tela, creio que indica razão ou causa. Podendo ser substituída por: visto que; dado que; pois.

    A alternativa B) não preciso comentar.

    Alternativa C) Vossa Alteza por Vossa Majestade mantem o sentido.

    Alternativa D)

    Ora = agora / neste exato momento

    Outrora = antigamente / antes

    Alternativa E)

    Trata-se de pronomes demonstrativos de Tempo

    NESTA: Presente em que se fala---> Nesta semana estudei (na qual me encontro)

    NESSA: Passado razoavelmente próximo ----> Nessa semana estudei (semana passada)

    OBs: sou péssimo em português, não sei se o meu raciocínio está correto.

  • Agora a FGV foi longe demais.

  • Tou desconfiada que amo a CESPE. Bons tempos

  • Essa banca deveria ser extinta, ela praticamente pega tudo o que ralamos para aprender sobre morfologia, sintaxe e tudo mais e fala "F0DA-SE, VOU METER UMA PARADA NADA A VER AQUI E FALAR QUE É INTERPRETATIVO".

    Sei que não é o caso da questão, mas fazer prova dela é ter a sensação de que o português que sabemos não serve pra muita coisa.

  • Banca diabólica !!!

  • Nossa... essa questão foi tirada diretamente das vozes da cabeça da banca, não é possível

  • Por que as estatísticas das questões da FGV são sempre assim? :/

  • PQPPPPPPPP

  • São, maioritariamente, utilizados em tratamentos formais, quando o interlocutor ocupa cargos ou posições sociais elevadas e prestigiadas. Neste caso, o pronome de tratamento Vossa Alteza ou V.A. deverá ser utilizado em tratamentos cerimoniosos e respeitosos a príncipes, princesas, duques e duquesas.

    Vossa Majestade é um pronome de tratamento utilizado em tratamentos cerimoniosos e respeitosos a reis e rainhas. É incorreto usar este pronome de tratamento para príncipes, princesas, duques e duquesas.

  • Poderia perguntar desta forma: respeitando o sentido da palavra... ou sem prejuízo da semântica... chato isso... FGV HORRÍVEL

  • Poderia perguntar desta forma: respeitando o sentido da palavra... ou sem prejuízo da semântica... chato isso... FGV HORRÍVEL

  • Lembro-me das aulas do Seu Madruga e que me ajudaram a resolver a FGV

    "-Bem, suponhamos que isso seja uma caveira, mas o que significa? Uma bandeira de piratas? NÃO

    um anúncio de um cemitério? TAMPOUCO.

    • Essa caveira significa ☠ PERIGO! ouviram bem : PE-RI-GO.

    (PROFESSOR SEU MADRUGA RESOLVENDO FGV)

  • parem de reclamar e estudem mais!!! reclamar da banca n vai fazer ela mudar!... coisa chata

  • Tá de sacanagem, Vossa Alteza FGV ?

  • Que banca desgraçada do krl
  • Vossa Alteza só é utilizado para príncipes e princesas. Como a carta foi escrita ao Rei, o certo é Vossa Majestade. Caso principe William te convide para a festa dos filhos, responda o convite com Alteza, e não Majestade.

  • Chega de FGV por hoje! Não aguento mais errar...

  • Devia ao menos ter a fonte do texto explícita, não? Iria fazer mais sentido....

  • Não concordo com o gabarito da banca, pois a alternativa de letra (a) também se encontra correta!

  • Mano! Diabéisso? WTF? Aonde que nos dias de hj substitui alteza por majestade? Tem monarquia aqui por acaso, inferno?

  • Pessoal, acalmem-se. A FGV tem uma política clara de não haver gabarito nas provas. Eles sempre vão colocar algumas questões que estão claramente incorretas ou dúbias como certas para evitar o gabarito na prova de português, basta que vocês deem uma olhada nas primeiras posições dos concursos quais as notas na disciplina. A regra é em uma prova de 30 questões de português, acima de 20 é bom, 25 é geralmente o máximo que alguém consciente vai conseguir fazer.

  • [ emoji do palhaço ]

  • Como pode ser a letra C se ele pede que o texto seja reescrito como se fosse nos dias atuais, o que é que tem haver trocar Vossa Alteza por Vossa Majestade?

    Acho que não estou entendendo o enunciado da questão, só pode!

  • Que saudades de vc, CEBRASPE!! :(

  • Em nenhum lugar do enunciado ou até mesmo no texto tem referência a qualquer rei. Procurei até para marcar essa opção, mas não tem. Errei a questão.

    Na real ficamos tentando achar respostas plausíveis para essas alternativas da FGV e como não encontramos, bolamos um plano de sobrevivência ahhahah

  • tá de sacanagem!

  • Português FGV é fazer muita questão incessantemente. Não tem jeito! Uma hora o cérebro adapta kkkkk ou não

  • pior banca de todos os tempos. nem deveria participar mais de nenhuma licitação para elaboração de prova de concurso sequer. malditos sejam!

  • meu c8

  • Não dispõe da citação, não explica a quem o texto é dirigido e quer que o candidato adivinhe que no século 16 se chamava rei de alteza.

    FGV é muito incompetente

  • Minha nossa senhora das questões de portuguêssssssssssssssssssssss

  • sobre a letra A:

    Me parece que ela tbm tem um valor de concessão. Conseguiria colocar embora tranquilamente.

    Embora o capitao-mor e os outros capitães tenham escrito a vossa alteza....não deixarei de dar...

    me pareceu que cabe a ideia concessiva

    não entendi pq a A é errada.

  • Bate um desespero quando vejo que essas questões são recentes... o que esperar mais dessa banca?

  • Só o Lucas é digno de aprovação.

  • Tem sentido esse gabarito. Afinal, é um concurso pra trabalhar no palácio real né?!

  • Isso é português ou conhecimento geral.

  • Questão forçadíssima. quem marcou letra A tbm acertou

  • quem fala Vossa Majestade na atualidade?

  • essa questão viajou demais kkk
  • Aí a gente vai pesquisar e só piora. Pelo que vi, a questão estaria errada, sem resposta correta, pois não tem a ver com mudança de tempo:

    MAJESTADE pode ser tanto o rei quanto a rainha. ALTEZA é o tratamento para príncipes ou princesas

  • PQP, FGV

  • Fiz questao de procurar o gabarito desta questao no proprio site da banca FGV e la diz que o gabarito é a letra E como diz aqui no qconcurso.

  • Se fosse Vossa Alteza por Oh, meu Rei, aí eu concordava kkkkkkkk

  • Inacreditável essa questão, pqp!

  • É UQKÊ??

  • Será que o edital pediu conhecimentos gerais desde o século XVI até agora?

  • mudou quando alteza passou a ser rainha (o) e rainha e majestade princesa (o) fala serio .

  • Às vezes é necessário sentar em uma mesa de bar e beber junto com o examinador para tentar entender esse tipo de questão.

  • É de cair o c* das calças.

  • Procurei nos sites da FGV gabarito é letra E, levando em conta que "nesse" se remete a algo que já foi dito anteriormete. Para mim, no texto Alteza continua sendo Alteza, não mudaria para Majestade. Caso eu esteja errado, favor me avisar.

  • TIROU FARINHA COM A MINHA CARA ..................


ID
5591698
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“Amizade é semelhante a um bom café: uma vez frio não se

aquece sem perder bastante do sabor original”.



Essa frase de base comparativa nos diz que

Alternativas
Comentários
  • “Amizade é semelhante a um bom café: uma vez frio não se aquece sem perder bastante do sabor original”.

    Quando a amizade "esfria", resultado de uma separação ou pouca interação, nunca mais será a mesma, por mais que as pessoas se esforcem para "aquecer" novamente.

  • LETRA B

    A amizade nunca será a mesma após uma separação. 

  • Só errei pq não gosto de café..

  • Por que não seria a letra C.

    Entendi que se não houver um empenho de ambas as partes o distanciamento pode esfriar a relação.

    Hoje - melhores amigos

    amanha - amigos

    Depois - Colegas

    Enfim - conhecidos

  • Fiquei em duvida entre duas opções, acabei não marcando a correta. Fui de "C".

    Na minha visão, "a amizade não sobrevive sem dedicação mútua dos amigos" aceita a ideia de que sem dedicação mútua, ela não se sustenta, sendo difícil restaurá-la depois de esfriada.

    +1 para o caderno de reflexões GV

  • Tenho um sonho: a FGV justificar todos os seus gabarito de LP. Assim poderíamos entendê-la melhor.

  • Nessa parte "Uma vez frio não se aquece sem perder" notei que a amizade não se acaba, ela não será a mesma. Isso indica que algo acontece, logo, uma separação.
  • O termo - Uma vez frio. Remete sentido de separação.

  • O erro da alternativa "C" é afirmar que a amizade não sobrevive sem a dedicação mútua dos amigos, quando o trecho apenas afirma que, após "esfriar", ela não voltará a ser como antes. Em nenhum momento diz que a amizade não poderá sobreviver..

  • ia acertar essa, errei no detalhe, interpretação de textos requer muita concentração.

  • “Amizade é semelhante a um bom café: uma vez frio não se

    aquece sem perder bastante do sabor original”.

    Esse trecho em destaque foi determinante para eu responder a alternativa correta.

    "Sem perder bastante"- não perdeu muita coisa.

    "Perdeu bastante"- abundância na perda.

    Pode inferir-se que a amizade não será a mesma após a separação.

  • FGV é igual Caverna do Dragão.

  • Sinto-me na era dos (Australopithecus) tnc

  • 5 acertos em sequencia, soltei até um " O Glória".

  • essa é a FGV velha de guerra.

    alternativas que usam o uma parte aleatório do enunciado, para afirmar qualquer coisa sem sentido <3 !

  • separação, rum, sei não ein. posso até tá errado, mas na minha opinião não tem nada haver com a frase.
  • eu diria que "após uma separação" é uma extrapolação...

  • Já dizia Gusttavo Lima:

    "Melhor terminar

    Não tem mais arrepio

    Café e amor

    São duas coisas que não servem frio..."

    Gab B

  • Verdade, exemplo disso é o ''do terceirão para vida''

  • Questões da FGV a gente nunca procura a certa, mas a menos errada.

  • GAB.: B

    • o trecho indica que a amizade, assim como um café frio podem até ser esquentados, mas não será a mesma coisa que antes
  • "a amizade nunca será a mesma após uma separação."

    Igual ao bom café que nunca será o mesmo despois de esfriar.

  • Coesão Antônima por substituição sinônima! Frio \ Quente = Aquecido Amizade = estar junto \ Inimizade = estar separado Confesso que não consegui fazer essa distinção técnica no momento de responder a questão, eu acertei, mas respondi puramente no raciocínio... Só achei a resposta técnica depois de ver o gabarito e pensar um pouco.
  • Essa questão deveria ser contestada pois, o fato de se separar não é sinônimo de esfriar amizade, distancia não define sentimento, essa questão é muito subjetiva logo deveria ser anulada.

  • Pow! Nada a ver separação com esfriar café. A amizade pode esfriar tbm sem a dedicação mútua dos amigos, sem necessariamente ter separado. Palhaçada!

  • Depois de perder um tempo pensando, acertei. Pensei no seguinte:

    A amizade é como o café. Quando está quente, está fortalecido. Quando está fria, está enfraquecido e quando volta a aquecer, perde parte do sabor original, ou seja, uma amizade que foi abalada, separada, por algum motivo (emprestar dinheiro, por exemplo), ao voltar, não vai ser a mesma coisa de antes, assim como o café requentado. Perder a confiança da amizade, é como perder o sabor do café original.

    Acho que viajei, mas ajudou a acertar.

  • Essa tava fácil

  • Gabarito sem qualquer critério, haja vista não ser possível depreender com clareza a noção de SEPARAÇÃO posto pela alternativa. Desse modo, tanto a letra C quanto a letra E fazem sentidos diante da frase do enunciado... questão sem qualquer fundamento....

  • Aquele receio de marcar oque está tão ÓBVIO, mas lembrar que é a fgv kkkk

  • Mais uma pra conta. Passei mais de 5min pra responder essa questão, essa FGV tá além de uma interpretação de texto.

ID
5591701
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Um executivo de uma empresa recebeu a seguinte mensagem eletrônica:


“Guilherme participou da reunião dos diretores com Heitor, na sucursal de Belo Horizonte, na qual ele voltou a pedir unidade na empresa.”



Assinale a opção que indica o problema de escritura dessa mensagem. 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C

    Entendi a ambiguidade assim:

    Guilherme participou da reunião dos diretores com Heitor, na sucursal de Belo Horizonte, na qual ele voltou a pedir unidade na empresa.”

    ➥ Ele quem? Guilherme ou Heitor? Não se sabe. O emprego do pronome aqui provocou a ambiguidade. Para corrigir a frase, você especifica de quem você está falando: "na qual ele, Guilherme, voltou a pedir (...)" ou "na qual ele, Heitor, voltou a pedir (...)".

      

    ➥ Complementando: "a ambiguidade (ou anfibologia) trata da duplicidade de sentidos que pode haver em uma palavra, em uma expressão, em uma frase ou em um texto inteiro, em razão do contexto linguístico" (F. Pestana).

    Alguns casinhos:

    1- Distinção entre agente (adjunto adnominal) e paciente (complemento nominal):

    • "A demissão do ministro causou celeuma" (ele demitiu ou foi demitido?).

    2- Mau uso dos possessivos (caso que mais cai):

    • "Chegaram João, Maria e seu filho" (filho de quem?).

    3- Polissemia:

    • "O xadrez está na moda" (o jogo ou a roupa?).

    4- Mau uso dos pronomes relativos:

    • "Encontrei a menina e o menino de que lhe falei" (falou de quem?).
    • "Virou um local de medo", diz diretora de escola que foi arrombada 20 vezes neste ano (kk nem vou explicar essa. Acho que você já pegou kk).

    etc.

      

    ➥ Uma dica que peguei de um colega aqui no Qc é que, quando a FGV quiser que você descubra o erro e colocar "ambiguidade" entre as alternativas, possivelmente, esta alternativa será o gabarito, pois ela tem predileção por este tópico. É bom saber disso, pois, quando esta opção aparecer na prova, você liga o radar e começa a procurar a ambiguidade, em vez de demorar tentando encontrar os outros erros.

    ➥ Dica: Q1842512 (CEF/2021)

      

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • Frase: Guilherme participou da reunião dos diretores com Heitor, na sucursal de Belo Horizonte, na qual ele voltou a pedir unidade na empresa.”

    A meu ver, o problema está relacionado a utilização do pronome pessoal "ele":

    Afinal de contas, quem voltou a pedir unidade na empresa?

    "ele" se refere a Guilherme ou Heitor?

    Portanto, ainda que o gabarito seja a alternativa C, o problema de escritura da mensagem, salvo melhor juízo, está na utilização do pronome "ele".

    Com todo o respeito ao comentário do colega Lucas, não acredito que o caso em tela seja de ambiguidade com os termos reunião dos diretores e na sucursal, visto que o recorte ", na sucursal de Belo Horizonte," está empregado adequadamente como adjunto adverbial de lugar, deslocado, e possui a função de designar o local onde aconteceu a reunião de diretores, em que participaram Guilherme e Heitor.

    Algum colega que possua conhecimento mais aprofundado, poderia nos ajudar com o entendimento adequado da questão? 

  • “Guilherme participou da reunião dos diretores com Heitor, na sucursal de Belo Horizonte, na qual ele voltou a pedir unidade na empresa.”

    Eu entendi a ambiguidade assim:

    1- Guilherme e Heitor participaram da reunião dos diretores

    ou

    2- Guilherme participou da reunião de Heitor e dos diretores.

    Entendi errado ? kk

    GAB LETRA C

  • Caso platônico da FGV com a ambiguidade. Digo sem medo! Se em uma questão você não souber a resposta e entre as alternativas houver a opção (ambiguidade) marque-a sem hesitar.

    O mesmo raciocínio vale para a informática quando houver dentre as opções a (CSV).

  • Deem uma olhada na questão Q1861851.

  • Prezados, acho que a ambiguidade e na palavra unidade, pois pode haver o sentido de unidade de pessoas, ou seja todos se unirem, sem problema, fofocas etc;

    como também unidade no sentido de acabar com a filial e somente haver uma única unidade.

    acertei pensando assim, mas não sei se está correto

  • Dica: Se for prestar prova da banca FGV, guarde os assuntos a seguir para revisão de véspera:

    Paralelismo

    Ambiguidade

    Orações adjetivas

    Tempo verbal

    Tipologia

    Ironia

    Adjetivo

    GAB: C

    Consagre os teus planos ao Senhor.

  • Se tem ambiguidade, tem like! kkkkkk

  • a FGV adora ambiguidade!
  • GAB: C

    FGV, rainha da ambiguidade!

    "Guilherme participou da reunião dos diretores com Heitor, na sucursal de Belo Horizonte, na qual ele voltou a pedir unidade na empresa.”

    Quem voltou a pedir unidade na empresa? O Guilherme ou o Heitor?

  • Quem voltou a pedir unidade na empresa? GUILHERME OU HEITOR? AMBIGUIDADE

    “Que a Força esteja com você.” – Star Wars (1977

  • GAB-C

    Ambiguidade de termos.  

    50% de alguma coisa é melhor do que 100% de nada.

    CONTINUE ESTUDANDO!!

  • Tem ambiguidade!

    corrijam-me, se estiver equivocada.

    "Guilherme participou da reunião dos diretores com Heitor" >>> "HEITOR" UM DOS DIRETORES

    "Guilherme participou da reunião dos diretores com Heitor" >>> "HEITOR" FUNCIONÁRIO

  • Unidade na empresa? pensei em união e errei. Porém, a alternativa "C" tem mais sentido.

  • Quem ele ou o heitor? kkkkkk

  • Duas situações de ambiguidade:

    Guilherme participou da reunião dos diretores com Heitor, na sucursal de Belo Horizonte, na qual ele voltou a pedir unidade na empresa.”

    Quem pediu unidade na empresa? Guilherme ou Heitor?

    "Na qual" se refere à sucursal ou à reunião?

    Vamos em frente!

  • Tem Ambiguidade nas questões da FGV pode marcar que é a certa. kkk

  • Alguém poderia explicar por que a resposta não é a alternativa E? Entendi o gabarito, mas ao meu ver a alternativa E também seria uma resposta.

  • E má seleção vocabular também não entraria como ambiguidade ?

  • A oração está 'cheia' de ambiguidades. Ele quem? Guilherme ou Heitor. Na qual onde? Na reunião ou na sucursal.

  • GAB.: C

    • ambiguidade = dificuldade de entendimento
    • Guilherme participou da reunião dos diretores com Heitor, na sucursal de Belo Horizonte, na qual ele voltou 
    • ele ou o Heitor ?
  • Redundância seria algo como "ele subiu pra cima." Perceba que é uma frase errada, mas você entende a ideia e até quem é o sujeito, se for o caso. Já na ambiguidade, não se sabe ao certo quem faz o que.

  • Eu chutei ambiguidade pq nem eu tinha entendido a frase. KKK Sensacional o comentário do Gleysson ao estilo Seu Madruga. KKK

  • Ambiguidade.

  • Ambiguidade! Ele quem? Guilherme ou Heitor?

  • TEM 2 AMBIGUIDADES:

    Guilherme participou da REUNIÃO dos diretores com Heitorna sucursal de Belo Horizonte, na qual ele voltou a pedir unidade na empresa.

    Quem pediu unidade na empresa? Guilherme ou Heitor?

    "Na qual" se refere à sucursal ou à reunião?

  • TEM 2 AMBIGUIDADES:

    Guilherme participou da REUNIÃO dos diretores com Heitorna sucursal de Belo Horizonte, na qual ele voltou a pedir unidade na empresa.

    Quem pediu unidade na empresa? Guilherme ou Heitor?

    "Na qual" se refere à sucursal ou à reunião?

  • TEM 2 AMBIGUIDADES:

    Guilherme participou da REUNIÃO dos diretores com Heitorna sucursal de Belo Horizonte, na qual ele voltou a pedir unidade na empresa.

    Quem pediu unidade na empresa? Guilherme ou Heitor?

    "Na qual" se refere à sucursal ou à reunião?

  • TEM 2 AMBIGUIDADES:

    Guilherme participou da REUNIÃO dos diretores com Heitorna sucursal de Belo Horizonte, na qual ele voltou a pedir unidade na empresa.

    Quem pediu unidade na empresa? Guilherme ou Heitor?

    "Na qual" se refere à sucursal ou à reunião?

  • Ambiguidade nos dois termos, falou em ambiguidade, falou em FGV.

  • quando vi ambiguidade nem li as outras opções. kkkkkkk A FGV adora

  • Má seleção vocabular? E não é o caso? O que seria, então?


ID
5591704
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

As frases a seguir apresentam redundâncias desnecessárias.


Assinale a opção que indica a frase que é redigida de forma adequada, evitando-se esse problema. 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: E

    ➥ Aqui a FGV quer que você saiba aquela história de pleonasmo vicioso (sair para fora, subir para cima etc.).

    Vamos fazer eliminando. Quando encontrarmos pleonasmo, fora!

    a) João encarou de frente a namorada. → Errado. Aqui há pleonasmo. Se você encara, já encara de frente. Tem como encarar de costas? Não. O correto é: "João encarou a namorada".

      

    b) O fato real é que isso acontece sempre. → Errado. Pessoal, se é um fato, já é real. Por isso, quando for assistir a um filme de terror e ler na tela "baseado em fatos reais", vire para o seu namorado(a) e diga: "amor, sabia que isso aí é pleonasmo?" rsrs. O correto é: "o fato é que isso acontece sempre".

      

    c) Possivelmente poderá ocorrer um terremoto. → Errado. Novamente, se eu coloquei um advérbio de dúvida (talvez, possivelmente, quiçá etc.), por que estou flexionando a locução verbal para dar também esta ideia? Você tem certeza de que vai ocorrer um terremoto? Não. PODERÁ ocorrer. Percebeu a ideia de dúvida? Aqui há pleonasmo. O correto é: "poderá ocorrer um terremoto".

      

    d) Grande multidão de pessoas invadiu o prédio. → Errado. Multidão já é substantivo coletivo de pessoas. Ora, se é uma multidão, uma chusma, só pode ser de pessoas. Por que eu estou repetindo duas vezes a mesma ideia? Cometi pleonasmo vicioso. Mas não poderia ser, por exemplo, "multidão de lobos"? Não, pois "multidão" é coletivo de pessoas. O coletivo de lobos é alcateia. O correto é: "grande multidão invadiu o prédio".

      

    e) Nem todos os dias praticamos boas ações. → Correto. Por eliminação, chegamos ao gabarito. Não há pleonasmo por aqui.

      

    ➥ Alguns pleonasmos que talvez você não conheça e que a FGV pode cobrar: 3.bp.blogspot.com/-B1QMJ4HlCgU/UPmsm--WpmI/AAAAAAAADfs/In2ce5O9ySA/s1600/pleonasmo1.jpg

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • Pra quê professor se tem o Lucas.

  • Q C CONTRATA O LUCAS!!!

    MUITO BOM

  • Esse Lucas é um examinador de português disfarçado. hahaha

  • Ocorreu uma repetição enfática na letra a, b, c e d.

  • caramba eu estava convicto da letra E ACABEI QUE MARQUEI OUTRA ALTERNATIVA MDS KK
  • pra vcs vemcerem a FGV vai ter que fazer uma alquimia de palavras, e identificar uma por uma, nao basta apenas ler e ver se o soneto sai em conformidade
  • O Lucas está fazendo mais pelos colegas do que os próprios professores da plataforma.

  • lucas, o único capaz de compreender a FGV. O cara é um gênio

  • enfim,acertei uma... <3

  • a) "...encarou de frente..." - Não dá pra encarar de costas...Quem encara, necessariamente fica de frente a frente.

    b) "...fato real..." - Se é fato, necessariamente é real.

    c) "Possivelmente poderá ocorrer..."- Possivelmente é um adverbio de dúvida e portanto considera-se pleonasmo escrever "poderá ocorrer"

    d) "...multidão de pessoas..." - Multidão é considerado coletivo de pessoas

    e) "Nem todos os dias..." - Percebe-se que a palavra NEM gera sentido contrário a frase (negação ou existe dias que praticamos ações que não são boas)

    Todas alternativas, exceto a E, apresenta pleonasmo vicioso (erro gramatical).

  • Eu não estou acreditando que acertei 4 questões de português da FGV seguidas.
  • Bravíssimo, Lucas.

  • O Lucas já deve tá colecionando aprovações rsrs.

  • Lucas, você avaliador da FGV? né possível.

    obrigado!

  • Lucas, sua explicação é top!

  • Lembrei do Nóis na Fita nessa parte. Kkk

  • Gente, esse Lucas sensacional! Tive que caçar o comentário dele pq tava geral falando super bem... Adorei!

  • QUEM É LUCAS?

  • E vamos de remunerar o Lucas, né, QC!?

  • Fgv é vc?

  • Gab "E"

    sobre a letra D

    Multidão não é coletivo de pessoas.

    Significado de Multidão no Dicio, Dicionário Online de Português. O que é multidão: s.f. Agrupamento de pessoas, de animais ou de coisas. Grande número.

    o que esta errado é usar o termo GRANDE/MULTIDÃO

    porque multidão já da a entender que é grande número

  • GABARITO E

    a) João encarou de frente a namorada.

    Só é possível encarar alguém de frente.

    b) O fato real é que isso acontece sempre.

    Se é fato é real. Se é real é fato.

    c) Possivelmente poderá ocorrer um terremoto.

    Possivelmente já transmite a ideia de que poderá ocorrer.

    d) Grande multidão de pessoas invadiu o prédio. 

    Multidão é uma grande concentração de pessoas no mesmo local.

    e) Nem todos os dias praticamos boas ações.


ID
5591707
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na escrita, frequentemente confundimos os vocábulos mesmo e igual, redigindo de forma inadequada.


Assinale a opção que indica a frase em que o vocábulo mesmo está bem empregado.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

    a) O cliente assistiu ao mesmo filme de ontem. → Correto. Eu posso ir ao cinema, sentar na cadeira e assistir ao mesmo filme de ontem? Sim. O filme, os atores, tudo no filme será o mesmo. Nada mudará. Portanto o emprego do "mesmo" está correto.

     

    b) O freguês tomava o mesmo chope de sempre. → Errado. Tem como você tomar a mesma coisa que você toma sempre? Não. Você pode tomar um chope semelhante. O mesminho, com todas as características, não.

     

    c) A menina comeu o mesmo prato de dois dias atrás. → Errado. Mesma ideia da anterior: você pode comer um prato semelhante, parecido com o de dois dias atrás; o mesminho, não.

     

    d) Todos os dias o funcionário matava os mesmos insetos. → Errado. Como ele vai matar os mesmos insetos? Não tem como. Ele pode matar os insetos da mesma espécie, semelhantes entre si, mas eles não serão os mesmos indíviduos.

     

    e) A secretária sempre colhia o mesmo cravo pela manhã. → Errado. Acho que você já pegou rsrs. Não tem como colher o mesmo cravo que você colheu ontem. Um semelhante, da mesma espécie, sim. O mesminho, não.

     

    ➥ O segredo é ir perguntando e tentando imaginar. Veja dois exemplos:

    1. Li o mesmo livro do mês passado → Eu posso ir na prateleira e ler o mesmo livro do mês passado? O mesminho? Posso. Não haverá diferenças. Tudo será o mesmo. O emprego do "mesmo" aqui está correto.
    2. Eu comi o mesmo pudim do ano passado → Aqui já há um erro. Você comerá um semelhante, mas o mesmo, não.

      

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • tá ótimo, Lucas

  • G-A

    O examinador que avaliar a capacidade interpretativa do candidato. É incoerente dizer que comeu o mesmo prato de ontem, pois pode até repetir a escolha pelos alimentos do dia anterior, mas não são os literalmente ingeridos no dia anterior.

    Ao adotar essa forma de interpretação, é possível observar que a única opção a qual, de fato, pode ser repetida é a letra A.

  • Em algum lugar, nem tão metafísico assim, existe um ser iluminado que intercede por nós, chamado pela alcunha de Lucas. Aquele que nos guia rumo à batalha contra o grande carrasco, contra o ser de coração peludo, que nos acusa e maltrata dia após dias: Fundação Getúlio Vargas.

  • Obrigada pela explicação! Excelente.

  • A pessoa não pode comer a mesma comida e nem beber a mesma bebida que ingeriu no dia anterior. Nem colher o que já foi colhido ou matar o que já foi morto.

  • Começando pega as manhas da FGV ;-)
  • Questão nula! não é português. Poderia ser certa se fosse raciocínio lógico! o shopp e o prato podem se referir respectivamente à tipo de comida e a marca da bebida!

  • A FGV gosta desse lance de mesmo, é a terceira questão que pego com o mesmo (kkkk) tema

  • Rapaz, esse Lucas deve ser professor de português, letrado, filólogo da língua portuguesa. Só pode! Excelente explicação!

  • O filme é o mesmo, mas o chope, o prato, os insetos e o cravo não têm como ser.

    (Se vc comeu um prato ontem, o de hoje será outro, ainda que do mesmo cardápio...)

  • lucas, um ser incrível capaz de entender a FGV

  • MESMO: um só, não tem outro. Para a questão é o seguinte: não tem como matar o mesmo inseto duas vezes e não tem como tomar o mesmo chope, já que se você bebeu um hoje o de amanhã não será o mesmo. No caso do filme tem como ser o mesmo assistido.

    IGUAL: Outro idêntico, outra situação ou coisa idêntica mas que não é repetida e nem a mesma.

  • A FGV AMA esse tema
  • Todas as alternativas dizem respeito a fazer algo SEMELHANTE ao que foi feito no passado:

    • Não dá pra tomar um chope que ja foi tomado
    • Não da pra matar um inseto que já foi morto
    • Não da pra comer um prato que já foi comido
    • Não da pra colher um cravo que ja foi colhido

    Das ações apresentadas a única que é atemporal é assistir o filme pois ele já foi produzido e portanto é imutável.

    Lucas, obrigado por nos trazer luz nessa escuridão da FGV!!!

  • Olha a FGV rindo de vc! kkkkkkkkkkk

  • " Ninguém entra duas vezes no mesmo rio"

    (Heráclito)

  • (matar o que já foi matado) kkkk

  • O emprego correto do mesmo, vem do sentido de exatamente o mesmo!. Exemplo: o chop por exemplo não era bem o mesmo, o prato também não (eram semelhantes). Porém o filme sim!

  • Só entendi a questão depois que li os comentários.

  • acho que estou começando a compreender a loucura dessa banca, ein!

  • o ruim de responder questões de português da fgv é que, vc passa muita raiva. o bom é que vc fica bem mais esperto nas interpretações. gabarito A
  • será que tô pegando a manha depois de tanta porrada?!

  • Professor Arenildo ainda Existe?? alguém sabe dizer

  • Resposta: Letra A. O cliente assistiu ao mesmo filme de ontem.

    Apenas o filme era exatamente o mesmo..

  • CHEGUEI AGORA E ESTOU COM VONTADE DE DESISTIR KSKSKS.

  • na hora da prova vou colocar um nariz de palhaço..como forma de manifestaçao...kkk
  • sujeitos simples e advérbios de tempo, todas frases têm. a dica era atentar para o sentido mesmo.

  • A

    AO cliente assistiu ao mesmo filme de ontem. SIM, TEM COMO VER O MESMO FILME, INCLUSIVE VÁRIAS VEZES

    BO freguês tomava o mesmo chope de sempre. NÃO TEM COMO BEBER O MESMO CHOPE ( já bebeu kkk)

    CA menina comeu o mesmo prato de dois dias atrás. NÃO TEM COMO COMER A MESMA COMIDA ( já engoliu)

    DTodos os dias o funcionário matava os mesmos insetos. Ñ TEM COMO MATAR O MESMO INSETO (já morreu)

    EA secretária sempre colhia o mesmo cravo pela manhã. Ñ TEM COMO COLHER O MESMO CRAVO TODO DIA

  • Essas questões de português da FGV são surreais, fala sério !

  • Alternativa A é a única que pode se repetir literalmente. Todas as demais indicam generalização.
  • Português da FGV é surreal....

  • Gab "A"

    Essa é claramente uma questão de ambiguidade que da pra misturar com raciocínio logico.

    Observe que as alternativas B,C,D,E

    da a entender 2 significados.

    B) o MESMO chope de sempre ele pode tomar a mesma espécie/marca de chope ou ele pode tomar esse mesmo copo de chope.

    C) ela pode ter feito o mesmo pedido no restaurante ou ela pode ter comida as sobras da comida de dois dias atrás.

    D) as mesmas espécies de insetos/ ou os insetos que ele sempre matou . Essa esta bem ambígua.

    E) mesma espécie de cravo ou 1 cravo só que ela ia lá e sempre colhia ele?

    na letra A só existe um significado que o cliente via filme que ele ja tinha visto antes.

  • alguma coisa só é igual a ela mesma.

    Exemplo: Minha caneta pode ser semelhante a sua, mas não são as mesmas

  • ``Nenhum homem pode banhar-se duas vezes no mesmo rio... pois na segunda vez o rio já não é o mesmo, nem tão pouco o homem!``

    HERÁCLITO DE ÉFESO

  • Mas no enunciado ele diz que se usar o mesmo como sendo igual, ta errado! Entendi que ele queria o que nao fosse Identico. Alguem me explica por favor

  • GABARITO A

    a) O cliente assistiu ao mesmo filme de ontem.

    É perfeitamente possível assistir a um filme diversas vezes, por vários dias, meses e anos (Eu assistindo "Pablo El Patrón Del Mal kkkkk).

    b) O freguês tomava o mesmo chope de sempre.

    Aqui dá ideia de que o freguês toma sempre o mesmo chope e isso é impossíivel. Se ele tomou um chope hoje, amanhã terá, necessariamente, que ser outro.

    c) A menina comeu o mesmo prato de dois dias atrás.

    É possível comer a mesma comida de dois dias atrás, mas o mesmo prato não, até porque ninguém come o prato.

    d) Todos os dias o funcionário matava os mesmos insetos.

    Não há como matar os mesmos insetos que matou no dia anterior, por exemplo.

    e) A secretária sempre colhia o mesmo cravo pela manhã. 

    A secretária pode colher outro cravo, mas não o mesmo que já foi colhido anteriormente.

  • Chutei (com critério) e acertei. O único "mesmo" sucedido de VTI.


ID
5591710
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os maços de cigarros trazem o seguinte texto:


“As autoridades sanitárias advertem que o tabaco prejudica

seriamente a saúde: fumar provoca câncer, bronquite

crônica e outras enfermidades pulmonares.”



Esse texto, para conseguir que algumas pessoas deixem de fumar, apela para

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

    ➥ É como aquelas propagandas de trânsito que, para dizer a você "dirija com consciência", conta uma historinha chocante e triste. A ideia do cigarro é a mesma: "quer fumar? Fume. Mas saiba que você terá câncer, bronquite crônica etc. etc." (olha só, não é qualquer uma rsrs. É uma crônica).

    ➥ Portanto:

    d) Esse texto, para conseguir que algumas pessoas deixem de fumar, apela para a atemorização em relação a doenças.

    • Atemorizar: provocar ou sentir temor ou susto; assustar(-se), amedrontar(-se), intimidar(-se). "filme que atemoriza as crianças"

      

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • Da até medo...

  • errei pq não sabia oq é atemorização.

  • 3 acertos seguidos de questões da FGV. Oh Deus

  • Olha uma questão de português

  • primeira questão acertada da FGV, vou até fazer uma festa para comemorar.

  • Achei que esse A em Atemorização fosse de negação.

  • O que causou mais temor foi a palavra "atemorização"

  • Sigo professor terror e ele fala muito disso da FGV ..
  • a vantagem de ser crente é que a gente consegue entender o que é "Atemorização" que tem de origem da palavra que é "Temor" nóis da igreja usamos muito essa palavra, temos "temor" a Deus.
  • NÃO DESISTA!! PRA CIMA DELES CARAI

  • Nem acredito que acertei uma questão FGV, ô glórias!

  • Questão dada meu povo

  • A palavra CÂNCER tem grande impacto na campanha, por isso é usada primeiro. A campanha diz implicitamente que o usuário vai de definhar até morrer...

  • Fgv, continue assim e vamos nos entender bem!!!!

  • UMA DESSA NÃO CAI EM MEU CONCURSO.

  • Do inferno ao céu com essa maldita

  • GAB.: D

    • atemorizar = assustar, ameaçar
  • E eu aqui, estudando e fumando meus cigarros... kkkkkk

  • EU SOU MUITO BURRAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA! Honestamente estou pensando em desistir de tudo e vender minha arte na praia..................

  • FGV É VOCÊ?

  • Uma duvida.

    Exemplo: Se alguns vizinhos lhe falasse que o cigarro causa doenças, nao teria o mesmo impacto que autoridade publica de saude que se basea em estudos para fazer essa afimaçao, correto ? Com isso, a letra A nao poderia ser também a alternativa correta ?

  • GABARITO D

    "O tabaco prejudica seriamente a saúde: fumar provoca câncer, bronquite crônica e outras enfermidades pulmonares.

    Com isso, obviamente, as autoridades sanitárias apelam para a atemorização de doenças relacionadas ao consumo de cigarro.


ID
5591713
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

As frases a seguir apresentam termos destacados que são empregados como repetição ou substituição de termos anteriores.


Assinale a opção que indica o termo que tem emprego diferente.

Alternativas
Comentários
  • A) O livro / a obra

    B) "OS SINOS" não repetem ou substituem nenhum termo anterior. "A igreja" foi usada como gatillho para induzir ao erro. (Em 1 segundo de distração associamos os sinos à igreja)

    C) O automóvel / o veículo

    D) O marginal / o bandido

    E) O professor / o mestre

  • Deu medo de marcar o óbvio !

    Gabarito B

  • Pelo jeito só eu não entendi o enunciado kkkk

  • FGV é você???
  • as vezes o cara cheira (aspira) pó e a alternativa estaria certa também !
  • fui pela classificação sintática diferente

  • Essa é pra da Glória!!

  • vejo vcs domingoooooo!

  • Os sinos é o único que não foi citado antes.

  • vai desmanchando o texto, desmanchando as questões, que vcs vão entendendo melhor o que se pede, "Grifando" os pontos chaves
  • FGV, você não é assim. Rs

  • ah se cair só questão assim na minha prova
  • A FGV malandramente quis induzir você a fazer uma conexão entre igreja e sinos, sendo que no contexto não há.

  • Quando a esmola é boa demais, o santo desconfia. Ok, essa questão não é da FGV, erraram o nome da banca. hahaha

  • Pergunta fácil, mas deu medo de responder. AFF!

  • Eu hein

  • Essa é pra não zerar, lá na frente a FGV te assalta esse ponto.

  • Tentativa de substituir algo amplo por uma particularidade que talvez nem faça parte daquele.
  • Rapaz, quando a "esmola" é grande demais, o santo desconfia. Acertei porque li todas as alternativas umas 3 vezes. kkkkkkkkkkkkkkkkk

  • abençoa senhor. kkkk

  • Fui induzido ao erro Je Moraes.
  • Senhor Deus e Lucas ,será "possive" que to sonhando, acertei 4 questões da FGV seguidas...

  • GABARITO B

    a) O livro de Machado estava na primeira estante, mas a obra não estava em posição de destaque.

    b) De longe via-se o povoado e, em destaque, a torre da igreja; os sinos eram ouvidos ao longe.

    c) O automóvel ficou estacionado na porta da casa; o veículo estava bastante empoeirado.

    d) O delegado recebeu o marginal para interrogatório; o bandido negou-se a responder às perguntas.

    e) O professor já tinha bastante idade, mas continuava a lecionar; todos ainda respeitavam o mestre. 

    A alternativa de letra "b" é a única que é diferente, pois a segunda frase nada tem a ver com a primeira.


ID
5591716
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Uma camiseta trazia estampada a seguinte frase:


“Não tomo juízo porque já tomo cerveja!”



O que provoca o humor na frase é 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C

    ➥ O humor vem do sentido que o verbo tomar assume na frase. Lembrando, pessoal, que "humor" não quer dizer "morrer de rir" rsrs. Quando o examinador perguntar sobre humor, tente procurar a quebra de sentido em algum termo. No dia a dia, entendemos de um jeito. No contexto, ele foi empregado em outro sentido, gerando o humor. Veja:

    “Não tomo juízo porque já tomo cerveja!”

    O sentido do texto é este:

    “Não bebo o juízo porque já bebo a cerveja!”

      

    ➥ Pegou? rsrs. Quando lemos pela primeira vez, entendemos o primeiro verbo tomar como "não tenho juízo...", mas, ao analisarmos o segundo emprego do verbo (já tomo cerveja), percebemos que o autor quis dar o sentido de tomar, beber, aos dois verbos: ele não vai "beber" o juízo, pois já bebe a cerveja.

    ➥ Esta foi a quebra de sentido do verbo tomar e é daí é que vem o humor (na quebra de sentido). Portanto:

    c) O que provoca o humor na frase é o emprego de um sentido inesperado do verbo tomar. 

      

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • tá ok lucas

  • A alternativa "A" é perfeitamente cabível, pois o humor, no texto, se dá pela desconsideração, pelo desdém de algo que é sério!

    Quero ver alguém refutar a alternativa "A" sem passar pano para essa banca que cada vez mais se afunda na subjetividade.

  • As vzs pela obra do senhor a gente acerta na FGV,,,,essa foi uma delas rsrs

  • Falem o que quiser, mas para mim, isso não passa de uma palhaçada. Eles colocam a resposta que eles querem e temos que aceitar, pois não tem como recorrer. Mas que a resposta é essa, isso não é verdade. Se vocês concordam com ela é para agradá-la. E sei que se acertaram foi por erro, quero ver é na hora da prova.

  • Até os professores do QC fogem das perguntas de português da FGV

  • Marquei A , pra mim é a correta.
  • fgv esta especialista em fazer com que o candidato achar que o erro esta correto. Essa banca tem uma gramatica propria sobrelinhas

  • pra bater de frente com a FGV bata : conotação / figura de linguagem / semântica / recursos discursivos. Fiz batida nesses topicos e estou me saindo muito bem.

  • Tudo bem, GV.

    Ainda acho que a alternativa "A" é perfeitamente cabível.

  • A alternativa "A" é incorreta, devido ao fato de que a banca buscava a alternativa que provoca humor na frase. Por lógica, não poderia ser a alternativa em que o sentido é o denotativo, como demonstra a referida assertiva.

  • Como já dizia certo professor: "leia a alternativa 'A' duas vezes, e as outras três!!

  • Observação: A FGV gosta muito de empregar humor nessa quebra de expectativa.

  • Literalmente tem dois gabaritos.

  • Questão muito subjetiva, como posso dizer que usar uma palavra em seu sentido literal é algo inesperado?
  • "inesperado o sentido do verbo tomar" sou mais a alternativa A

  • Meu raciocínio foi: a A faz sentido, a a C tb faz... e aí? Eu to fazendo uma prova de gramática/português, qual alternativa traz uma explicação "mais" gramatical? Com base nisso, vou fazer meu raciocínio quando fizer questões da FGV.

  • Nesse caso, é muito comum a utilização de situações que pareçam cômicas ou surpreendentes para provocar o efeito de humor.

    Exemplo:

    Reações do álcool

    Na aula de química, o professor pergunta:

    – Quais as principais reações do álcool?

    O aluno responde:

    – Chorar pela ex, achar que está rico, ficar valente e ser amigo de todo mundo…

    Professor:

    –Tirou 10!

    Veja que a construção do humor é feita a partir da resposta inesperada do aluno que fugiu ao contexto das relações químicas abordadas nessa disciplina.

    como foi o exemplo de nossa questão anterior o HUMOR não quer dizer SORRIR, mas haverá uma quebra d expectativa da resposta a ser provocada ou dita.

    seguimos juntos# PMAM22

  • É engraçado como nas questões de português da FGV não tem gabaritos comentados pelo professor.
  • FGV fazendo graça para a prova ficar divertida. Tome coragem, concurseiro, se não vai tomar só Itaipava!

  • "Sentido inesperado do verbo tomar" foi uma lógica. Por exemplo, beber cerveja, mas tem como beber juízo?! Não, por isso o sentido inesperado. Kkkk

  • essa quebra de expectativa do verbo tomar é que causa o humor.

  • Minha mãe , professora de português responde: Se pergunta o que gera humor, a resposta contém "inesperado", "quebra de espectativa" ou similar. E não precisa fazer sentido, segundo ela as questões são normalmente viajadas mesmo.
  • não é um sentido "inesperado" do verbo "tomar", pode não ser o sentido "gramatical", mas é um sentido muito usado...tanto que existe o ditado.

    se fosse o sentido "inesperado" que causasse o humor, a frase "tome juízo" seria engraçada por si só, não haveria necessidade da complementação!

  • Minha contribuição aos colegas:

    a) a desconsideração de algo que devia ser levado a sério" - Não sabemos do contexto da frase para dizer se era pra ter sido levado a serio ou não, portanto INFELIZMENTE, a banca deixa um espaço pra dupla interpretação que deve ser analisado sob um contexto.

    b) "o desprezo pelos conhecimentos tradicionais" - Os dois sentidos são conhecimentos tradicionais, só depende do contexto que são empregados.

    c) "o emprego de um sentido inesperado do verbo tomar" - O humor da frase está no fato da frase iniciar tratando de um contexto de RESPONSABILIDADE (1º tomar) mas inesperadamente e quebrando o sentido da frase, assumi o contexto de humor apresentando a outra semântica também cabível de BEBER (2º tomar).

    d) "a repetição de palavras idênticas" - O verbo TOMAR pode ter 2 sentidos diferentes, portanto não necessariamente há humor

    e) " a negação total de uma atitude positiva" - A negação não é sinônimo de humor.

  • não consigo entender por que as questões de portugues da FGV estão tão ambíguas.

    tá faltando grana pra contratar profissionais decentes?

    a graça da frase, para mim, é justamente o fato de alguém não tomar juízo por já tomar cerveja.

    qual a graça na utilização do tomar? esse verbo tem várias utilidades na língua oral que não estão traduzidas na língua escrita. alguém acha isso engraçado?

    se não tivesse a letra a), nem reclamaria. mas tem.

  • Eu li essa: "não crio juízo porque não sei o que ele come". Acho que aqui, o humor solicitado pela banca, pode ser chamado de trocadilho.

  • Misericórdia

  • Minha nossa ! Que Deus me ajude.

  • sacanagem fgv.
  • Meu Deus, será que um dia eu vou vencer na vida?

  • Como que vou TOMAR juízo ???

    gb \ C)

  • Em questões como essa em apreço essa banca relaxada pode dar a resposta que quiser entre as alternativas menos esquisitas, valha me Deus, misericórdia!

  • Outra dica valiosa

    Em questões desse tipo se tiver na alternativa: Ambuiguidade

    pode marcar com vontade

  • Questão muito subjetiva, pois a alternativa "A" serviria também como resposta.

  • depois de fazer tantas questões de portugues da FGV encontrei um novo sentido pro verbo tambem!!!

    examinador, querido, vá tomar no... hehe

  • Desconsiderei de primeira a C porque não tem nada de inesperado aí....

  • O que traz o humor é o verbo " a inversão do verbo tomar"

    ta de brincadeira?

  • Ah, poha! Eu tenho copo com essa frase e ri na hr! Palhaçada, hein!

  • FGV adora questões nesse sentido, onde o "humor" está empregado no sentido inesperado do verbo.

  • Dica que aprendi com a professor de portuguÊs Aline Aurora.

    Sempre que a capirota (FGV) falar em humor não é no sentido de ser engraçado, humor para FGV está relacionado com a quebra de expectativa.

    Perceba que o verbo tomar ao final da frase nos faz ter um outro entendimento da afirmação!!

  • INEXPLICAVEL C.

  • KKKKKKKKK AMEI DMS

  • P/ encarar a FGV é como se você estivesse trocando tiros com bandidos fortemente armados de fuzil, e você com um 38 enferrujado.

  • Há vai TOMAR no c...... Quero ver vc rir agr com seu "humor",FGV

  • Esse foi de leve.
  • Luuuucaaaaasssss, tinha que ser você, inacreditável... champions league, histórico!!!


ID
5591719
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Certa quantia foi repartida entre os irmãos Alceu, Breno e Caio. Alceu recebeu a terça parte do total e Breno recebeu dois quintos do total.


A fração do total que coube a Caio é

Alternativas
Comentários
  • A = 1/3

    B = 2/5

    C = ?

    Para facilitar o uso dessas fracoes, eu usei como total 90, pois é divisivel por 3 e por 5.

    A = 1/3 de 90 = 30

    B = 2/5 de 90 = 36

    Total = 66 para A e B.

    Para a parte de C, é a subtracao dos valores de A e B em relacao ao total = 90 - 66 = 24

    Assim, para achar sua parte, deve-se descobrir a simplificacao da fracao 24/90 = 4/15.

  • T = Total da quantia a ser repartida

    A = T/3

    B = 2T/5

    C = ?

    T = A + B + C

    Substituindo:

    T = T/3 + 2T/5 + C

    Para poder cortar o denominador, utilizei o denominador 15 para todos os elementos (multiplique os denominadores existentes [3 x 5] para encontrar o múltiplo 15). Então ficou:

    15T/15 = (5T + 6T + 15C)/15

    15T = 5T + 6T + 15C

    15C = 4T

    C = 4T/15

  • Gab: E

    Utilizei o valor 30,00 para facilitar os cálculos

    Alceu = 1/3 total ( 10/30)

    Breno = 2/5 total (12/30)

    Caio = 8/30 (30-10-12=8) simplifica por 2 = 4/15

    Erros, por favor, avisem !

  • Alceu = 1/3

    Breno = 2/3

    Caio = ?

    1/3 + 2/5 + x = 1

    (5 + 6)/15 = 1

    X = 1 - 11/15

    X= (15 - 11) / 15

    X = 4/15

  • Alceu = 1/3

    Breno = 2/5

    Caio = ?

    Alceu e Breno = 1/3+2/5 = 11/15

    Caio = total = 15-11 = 4, ou seja, fica 4/15 do total.

  • Fatoramos os valores fornecidos, 1/3 e 2/5, para igualarmos os denominadores. Com isso, obtemos os resultados 5/15 e 6/15.

    5/15 + 6/15 = 11/15. Sobram 4/15 para Caio.

  • se na hora da prova bater um sofrimento....

    1/3 e 2/5 = pega o 3.5 = 15 ou 150 inventa....

    tira 1/3.150=50

    tira 2/5.150 =60

    ou seja sobra 40 ... blz e agora? como saber... no ruim testa as alternativas...

    vai ver que a "E" bate esses 40

    4/15.150 = "40" da uma trabalheira sim! mas nao custa ganhar o ponto!

  • Breno = 2/5

    Alceu = 1/3

    2/5+1/3

    =6+5/15

    =11/15

    Quantia total repartida = 15/15

    15/15 - 11/15 = 4/15----> fração do total que coube a Caio

  • Minha contribuição.

    Certa quantia foi repartida entre os irmãos Alceu, Breno e Caio. Alceu recebeu a terça parte do total e Breno recebeu dois quintos do total.

    1/3 + 2/5 = 11/15

    Caio = 4/15

    Abraço!!!

  • 1/3 =10/30

    2/5 = 12/30 (6x2/6x5)

    10/30 + 12/30 = 22/30

    restou 8/30 é o mesmo que 4/15

  • A= 1/3

    B= 2/5

    C=?

    Somando as duas frações (A+B), temos 11/15 (não esquece de fazer o MMC de 3 e 5)

    Logo, C= 15-11, sendo 4/15 do total

    11/15 + 4/15 = 1 inteiro

  • Para resolver esta questão utilizei uma quantia hipotética de R$ 900,00, onde:

    Alceu = 1/3 x 900,00 = 300,00

    Breno = 2/5 x 900,00 = 360,00

    Caio = 900,00 - 300,00 - 360,00 = 240,00 / 900,00 = 8 / 30 = 4 / 15.(RESP: E)

  • QC não tem mais professor não?

  • ALCEU = 1/3

    BRENO = 2/5

    CAIO = o que sobrar dos dois

    ALCEU + BRENO = 1/3+2/5 = 11/15

    A parte que sobra de 11/15 é a de Caio (4/15)

    Gabarito: E

  • A = T/3

    B = 2T/5

    C = ?

    T = TOTAL

    T/3 + 2T/5 + C = T

    5T/15 + 6T/15 + C = T

    11T/15 + C = T

    C = T - 11T/15

    C =15T/15 - 11T/15

    C = 4T/15

    Então, a parte que restou para Caio foi 4/15 do total.

    GABARITO: E


ID
5591722
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um retângulo possui 16 m de perímetro e 15 m2 de área. Um retângulo semelhante a esse possui 64 m de perímetro.


A área desse retângulo é

Alternativas
Comentários
  • Perímetro Retângulo: L+L+h+h

    Área Retângulo: Bxh

    1º Retangulo: Perímetro= 16m ou seja, L = 5; h = 3. Consequentemente, A = 5*3 = 15m2

    Como o segundo retangulo possui 64m, por analogia, ele é 4x o perímetro do 1º retângulo (64/16 = 4).

    Assim, multiplicando os valores de L e h do 1º Retangulo por 4, descobre-se que, para o 2º retangulo, o valor de L é 20 e o valor de h é 12.

    Por fim, para achar a área, é só aplicar os valores na fórmula da A=bxh, ou seja, A=20*12 = 240m2.

  • 16m +64m=total =80 X 3 =240

  • Gabarito: D

    64/16 = 4 - ou seja, o 2° retângulo é 4x maior que o 1°

    Como a unidade de medida da área é m² fiz 4²= 16, daí é só multiplicar 15x16= 240m²

  • Relação proporcional:

    Retângulo 1:

    • B = 5
    • H = 3

    pois área é:

    • A = 3*5

    e perímetro:

    • A = 2 * (a + b)
    • A = 2 * (3 + 5)
    • A = 16

    Retângulo 2:

    • P = 64

    sabemos que 4 * 16 = 64 por dedução, logo:

    • P2 = 4*P1

    se o perímetro do retângulo 2 é 4 vezes o do 1, logo tanto a base como a altura do retângulo 2 é 4 vezes a do retângulo 1:

    • P2 = 2 (5*4 + 3*4)

    Logo sabemos que base e altura do retângulo 2 é:

    • B = 20
    • H = 12

    Agora é só jogar na fórmula da área do retângulo:

    • A = 20*12
    • A = 240m^2
  • Gab. letra D)

    Bom, como perímetro do retângulo 1 é = 16 m, e sabemos que um retângulo possui 2 medidas distintas, podemos concluir que base = 3 e altura = 5, pois o perímetro é calculado em 2xbase + 2xaltura, e se 2x3 + 2x5 = 16 m de perímetro e a área do retângulo que é dada por basexaltura, podemos ter 3x5 = 15 m^2. Portanto, as medidas desse retângulo são 3 e 5.

    Como o outro retângulo possui perímetro 64, que é o mesmo que 16x4, podemos concluir que as medidas desse retângulo são 4x maiores que o retângulo 1. Logo, base do triângulo 2 = 12, pois 3x4 = 12, e a altura é = 20, pois 5x4=20. Logo, o perímetro do retângulo 2 é dado por 2xbase + 2xaltura = 2x12 + 2x20 = 64 m.

    Então, sua área é dada por 12x20 = basexaltura = 240 m^2.

  • P1= x+2+x+2 + x+x

    P1 = 4x+ 4

    16-4= 4x

    X = 12\4

    X = 3

    A1= b.h

    A1=5x3= 15

    P2= x+x+x+2+x+2

    64= 4x+ 4

    60=4x

    X= 60/4

    X=15

    A2= 15x17= 255

    AT= A1- A2 = 255-15=240

  • 64 = 10x + 6x ; 64=16x, logo x = 4 (constante) ; Área do segundo retângulo: A = 3x . 5x ; ao substituir... A=12 . 20 = 240 metros quadrados.

ID
5591728
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma oficina de artesanato, 3 artesãos fazem o total de 3 vasos em 3 dias.


O número de dias que 12 artesãos levarão para fazer 12 vasos é

Alternativas
Comentários
  • 3 artesãos fazem o total de 3 vasos em 3 dias = Cada artesão demorou 3 dias para fazer 1 vaso

    Então 12 artesãos vão fazer 1 vaso cada e assim demorar 3 dias para fazer 12 vasos.

  • Antes de mais nada, em operações de regra de três composta, é importante sempre fazer a comparação das grandezas com a coluna do "X". Eu sempre faço dessa forma:

    Artesão: 3/12; vasos: 3/12 e dias 3/x

    Aí eu fixei a coluna de "x" e comparei com as outras... Quanto MAIOR a quantidade de artesãos, MENOR será a quantidade de dias necessários para se fazer os vasos. Dessa forma, são grandezas INVERSAMENTE proporcionais.

    Quanto maior a quantidade de vasos, maior a quantidade de dias. Logo são diretamente proporcionais.

    A ordem da grandeza de artesão tem de ser mudada de 3/12 para 12/3 e o resto permanece igual.

    Aí tem um macete que ajuda bastante: Multiplicar os valores apenas da linha e coluna de "X" e depois dividir pelo resto.

    3*12*3 = 108.

    12*3 = 36

    108/36 = 3 "LETRA A"

  • affff, cuidado com o B U R R 0 aqui ó

  • 3 artesãos fazem o total de 3 vasos em 3 dias.

    ou seja, cada artesao vai fazer 1 vaso em 3 dias

    imagina tu, demora 3 dias pra fazer um vaso

    tu e mais um amigo vao fazer 2 vasos em 3 dias

    tu e mais 2 amigos vao fazer 3 vasos em 3 dias

    e assim por diante

  • Fui na preguiça e errei kkkkryng

  • a galera vai seca na alternativa d. poxa galera, vale um cargo público. a continha não leva mais do que 3 minutos
  • 12 × X × 3 = 3 × 3 × 12 ----> 36 X = 108 ----> X = 3
  • Regra de três composta: se uma grandeza é proporcional a outras grandezas, então ela é proporcional ao produto dessas outras grandezas.

    Artesãos Vasos Dias

    3 3 3

    12 12 x

    A grandeza dias (tempo) é inversamente proporcional à grandeza artesãos e diretamente proporcional à grandeza número de vasos. Portanto:

    3/X (dias) = 12/3 (vasos) x 3/12

    3 x 3 x 12 = 12 x 3 x X

    3 = X

    Resposta: 3 Dias (alternativa a)

  • esse video ensina regra de 3 composta https://www.youtube.com/watch?v=NVLx8lWGeDE&ab_channel=FerrettoMatem%C3%A1tica

  • O número de artesãos é inversamente proporcional ao número de dias, cuidado!

    Quando a grandeza for inversamente proporcional, você inverte a multiplicação.

    Artesãos | Vasos | Dias

    03 | 03 | 03

    12 | 12 | x

    03 * 12 * x = 12 * 03 * 03

    x = 03

  • Pensei assim assim:

    3 artesões

    3 vasos

    3 dias

    Dai resolvi colocando artesões seguindo a mesma lógica até chegar em 12 vasos

    3 artesões + 3 artesões + 3 artesões + 3 artesões

    3 vasos + 3 vasos + 3 vasos + 3 vasos

    3 dias (os mesmos 3 dias)


ID
5591734
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma torradeira que custava R$ 160,00 pode ser comprada com desconto por R$ 115,20.


O percentual do desconto foi de

Alternativas
Comentários
  • Regra de três:

    100%--------160R$ ( preço original)

    X% ---------115,20 ( preço c/ desconto)

    160x = 11520

    X = 11520/160

    X= 72

    100% - 72%= 28%

  • 160 - 115,20 = 44,80

    160 ------------------ 100%

    44,80 ---------------- X

    160 X = 4480

    X = 4480/ 160

    X = 28 ------> 28% (percentual de desconto)

  • Caso queiram tentar de outra forma, podemos chegar ao resultado multiplicando a porcentagem pelo valor cheio sem desconto. *Seria uma solução para quem se perde em regra de 3

    Logo:

    28 x 160= 4.480 (voltamos a virgula duas casas)

    =44,80 (resultado em reias do valor descontado, também ajuda a chegar no valor)

    *Lembrando, seria uma solução para quem tem dificuldade em regras de 3.

    160,00-44,80= 115,20 (valor do item com desconto, logo sabemos que o desconto foi 28%)

  • R$ 160,00 x 0,78 =

    R$ 160,00 x 0,74 =

    R$ 160,00 x 0,72 = 115,2

  • Valor total - 160,00

    Valor com desconto - 115,20

    Total do desconto - 160,00 - 115,20 = 44,80

    Regra de três:

    160 ---- 100%

    44,80 ---- x

    160x = 44,80*100

    x = 4480/160

    x= 28%

  • fiz por alternativa 160 - 115,20 = 44,80

    peguei a letra c

    28/100 x 160 = 44,80

  • GAB.: C

    Valor do desconto real:

    • 160 - 115,60 = 44,80

    Regra de 3 simples inversa:

    • 160 - 100%
    • 44,80 - x

    • 160x = 4480
    • x = 28
  • 160 - 115,20 = 44,80 -----> 44,80/160 = 0,28 = 28%
  • 160,00x28= 44,80

    160,00-44,80=115,20

  • Regra de três:

    100%--------160R$ ( preço original)

    X% ---------115,20 ( preço c/ desconto)

    160x = 11520

    X = 11520/160

    X= 72

    100% - 72%= 28%

  • outra maneira

    qual o percentual do valor original para chegar ao valor com desconto ?

    160 . x/100 = 115,20

    16x = 1152

    x = 576/8

    x = 72 %

    72% - 100% = (percentual da diferença ) 28%


ID
5591737
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Os funcionários A, B, C, D e E moram perto do hospital H onde trabalham. No plano cartesiano podemos representar (em certa escala) o hospital e as casas dos cinco funcionários por


H(0, 0), A(5, 0), B(4, 2), C(3, 3), D(2, 4), E(1, 4).


Considerando distâncias em linha reta, quem mora mais perto do hospital é

Alternativas
Comentários
  • Resposta: Letra E.

    Após desenhar o plano cartesiano e identificar onde estão os pontos, é necessário utilizar o teorema de pitágoras para descobrir a distância do ponto E e do ponto C para o ponto H (que percebemos pelo desenho que são os mais próximos do H).

    Ponto E: x2 = 16 + 1 = 17.

    Ponto C: x2 = 9 + 9 = 18.

    Raiz quadrada de 17 é menor que raiz quadrada de 18. Portanto ponto E está mais próximo do Hospital.

    Desculpe se ficou confuso!

  • Não entendi

  • Não se faz necessário desenhar o gráfico para resolver a questão, apenas calcular os pontos fornecidos.

    A = 5 elevado a 2 + 0 = 25

    B = 4 elevado a 2 + 2 elevado a 2 = 20

    C = 3 elevado a 2 + 3 elevado a 2 = 18

    D = 2 elevado a 2 + 4 elevado a 2 = 20

    E = 4 elevado a 2 + 1 = 17

    Portanto E mora mais perto do hospital!

  • eu vi tanta conta aqui q acho q acertei pelos motivos errados kkkkkk

    Fiz assim

    no Plano Cart. o enunciado diz q H (hospital) o valor é 0 (zero), então

    Quem estiver mais proximo de 0 (zero) é q mora mais perto do hospital

    e a letra (E) tem valor 1,4 q é o mais proximo de zero.


ID
5591740
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma caixa há 2 bolas brancas e 4 bolas pretas. Retirando, ao acaso 2 bolas, a probabilidade de que elas sejam de cores diferentes é de 

Alternativas
Comentários
  • Para que tenham cores diferentes, as bolas podem ser retiradas na sequências preta-branca ou branca-preta.

    Probabilidade de sair uma bola preta e em seguida uma bola branca:

    P1 = (4/6) x (2/5) = 4/15

    Probabilidade de sair uma bola branca e em seguida uma bola preta:

    P2 = (2/6) x (4/5) = 4/15

    Probabilidade total

    P = P1 + P2 = (4/15) + (4/15) = 8/15

    Gabarito: E

  • Minha contribuição.

    P (B . P) = 2/6 . 4/5 . 2! = 16/30 = 8/15

    Obs.: O fatorial é pelo fato de não ser dada a ordem.

    Obs.: O enunciado está ruim, pois não disse que era sem reposição.

    Abraço!!!

  • Em uma caixa há 2 bolas brancas e 4 bolas pretas. Retirando, ao acaso 2 bolas, a probabilidade de que elas sejam de cores diferentes é de :

    E) 8/15.

    comentário: cheguei ao resultado por combinação.

    1º n(u)= C6,2= 15 pares possíveis.

    2º quantos pares consegue formar com bolas brancas e quantos pares com bolas pretas?

    n(a)= C2,2 + C4,2 = 8 pares possíveis.

    P(a)= n(a)/ n(u)----> 8/15

  • GABARITO LETRA E

    1) Calcula a possibilidade de escolher tanto bolas com cores diferentes como bolas com cores iguais. Fatorial de 6 = 30

    2) Calcula a possibilidade de escolher somente bolas brancas. Fatorial de 2= 2.

    3) Calcula a possibilidade de escolher somente bolas pretas. Fatorial de 4 = 12

    *Soma as possibilidades de saírem com a mesma cor 2 + 12 = 14

    ** Se você subtrai o total 30 - 14 = 16 (bolas de diferentes cores)

    *** Probabilidade é o que você quer sobre o total.

    TOTAL = 30

    SAÍR DA MESMA COR = 16

    30/16

    Simplifica = 8/15

    Resposta = 8/15

  • Eu fiz assim:

    Em uma caixa há 2 bolas brancas e 4 bolas pretas. Retirando, ao acaso 2 bolas, a probabilidade de que elas sejam de cores diferentes é de 

    Considere: E (multiplicador = x ) e OU (aditivo = +)

    B= 2

    P=4

    Total: 2 + 4 = 6

    Cores diferentes = B e P OU P e B = BxP + PxB

    Não basta colocar só o valor individual e sim o valor sobre o total (probabilidade).

    Uma vez que você usou o total (6) na primeira representação na outra será 5, porque 1 bolinha já foi escolhida.

    BxP + PxB = 2/6 x 4/5 + 4/6 x 2/5 = 16/30 = 0,53

    Qual das alternativas dá o msm resultado?  8/15 = 0,53

    Gabarito: letra e

  • Total= 6

    Brancas = 2

    Pretas = 4

    sabendo disso já temos 50% da questão resolvida, agora é transformar o enunciado em problema matemático. O enunciado quer saber a probabilidade de retirar 2 bolas ao acaso e elas serem de cores diferentes, ou seja, não indica ordem determinada, portanto o problema ficará assim:

    4/6 X 2/5 X 2! = 16/30 simplificando por 2 = 8/15

    obs: toda vez que não indicar uma ordem determinada sempre deverá usar o fatorial ( ! ). Para descobrir o fatorial é só multiplicar " N " pelos seus antecessores. Neste caso N = 2 o fatorial é o mesmo, pois 2 multiplicado pelo seu antecessor 1 = 2. Supondo que houvesse outra bola azul nesta caixa, qual seria o fatorial? N=3, ou seja, 3x2x1 = 6, portanto o fatorial ( ! ) seria 6

    gabarito: E

  • https://www.youtube.com/watch?v=UgbK3QyG0T8&ab_channel=ProfessorCarlosPereira

  • GABARITO: Letra E

    Trata-se de probabilidade, sem reposição.

    Probabilidade [(Branca e Preta) ou (Preta e Branca)] = [(2/6*4/5) + (4/6*2/5)] = (4/15)+(4/15) = 8/15

  • https://www.youtube.com/watch?v=AO-7MPXMV7A&ab_channel=ContandoMatem%C3%A1tica nos 4 minutos!!

  • Comentário de professor que é bom, nada!
  • Bola Banca 2/6 X Bola Preta 4/5 X = 8/30

    Bola Preta 4/6 X Bola Banca 2/5 X = 8/30

    Soma 8/30+8/30 = 16/30 = %2 = 8/12

  • QUESTAO MAL ELABORADA,DEVERIA TER DEIXADO CLARO QUE NAO HÁ REPOSIÇÃO

  • E).

    Dá pra fazer assim:

    Ele quer BRANCA e PRETA:

    C2,1 = 2 {Brancas}

    C4,1 = 4 {Pretas}

    A combinação total é dada por C6,2 = 15.

    Logo:

    P(p e b) = 4x2 = 8 / 15.

  • Eu fiz o seguinte :

    1º: Quais são as chances de dar bolas iguais ? Temos 6 bolas no total

    Pego um P e P -> 4/6 x 3/5

    Pego uma B e B -> 2/6 x 1/5

    2º Faz o cálculo :

    4/6 x 3/5 =2/5

    2/6 x 1/5 = 1/15

    2/5 x 1/15 = 7/15

    3º Pega o total de todas as chances (1) e diminui pelas chances de bolas iguais (7/15)

    1-7/15= 8/15 !!

  • Temos 2 bolas brancas e 4 bolas pretas

    1° tentativa (bola Branca/ bola preta)

    totalde bolas =6

    2/6 x 4/5 = 8/30 (lê-se -》2/6- 2 bolas brancas por 6 bolas no total e 4/5 - 4bolas pretas por 5 bolas no total)

    obs : 5 bolas por estamos considerando que na 1°caixa já tem uma

    2° tentativa (bola preta/ bola branca)

    4/6 x 2/5 = 8/30 (lê-se-》4/6- 4 bolas pretas por 6 bolas no total e 2/5 - 2 bolas brancas por 5 bolas no total )

    Agora soma a tentativa 1° e tentativa 2°

    8/30 + 8/30 = 16/30

    Simplificando por 2 ...... R-》8/15

    Espero ter ajudado na explicação!!

  • Eu não estou entendo nada.


ID
5591743
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Com os elementos do conjunto C = {1, 2, 3, ⋯ , 18, 19} devemos formar dois conjuntos A e B tais que:


AB = C

• A ∩ = Ø

• Os elementos de A e de B têm mesma soma.


O número de elementos de A é, no mínimo, igual a

Alternativas
Comentários
  • C = {1; 2; 3; ... ; 17; 18; 19}

    Testando a alternativa A (número de elementos igual a 5):

    A = {15; 16; 17; 18; 19}, a soma dos elementos é igual a 85

    B = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14}, soma igual a 105

    Portanto, é possível passar o elemento 10 do conjunto B para o conjunto A (que ficará com 6 elementos) e teremos a soma dos dois conjuntos igual a 95.

    Gabarito: B

  • Somei do 1 ao 19 (1+2+3+4...=190)

    Dividi 190 por 2 = 95

    Então o somatório de cada conjunto tem que dar 95.

    Peguei os valores mais altos e somei ate fechar 95 (19+18+17+16+15=85 Dai somei mais 10 --> 85 +10= 95) Preciso de 6 elementos para fechar a soma de 95) --> 19, 18, 17, 16, 15 e 10

  • Vamos fazer um sistema

    Conjunto A + conjunto B = Conjunto C (1 ... 19 = 190)

    ______________________________________________

    Conjunto A - Conjunto B = 0

    ---------------------------------------------------------------------------------

    Cortamos o conjunto B pelo sinal negativo e positivo

    2 conjunto A = Conjunto C (190)

    Conjunto A = 190/2 = 95

    __________________________________________________

    Sabemos que a soma do conjunto A dá 95

    Vamos utilizar a opção a letra A da questão como referência

    5 elementos ( 15+ 16+ 17+ 18+19) = 85 (LETRA A ERRADA COM 5 ELEMENTOS NÃO É POSSIVEL CHEGAR AOS 95)

    Vamos utilizar a opção a letra b da questão como referência

    6 elementos ( 10 +15 + 16+ 17+ 18+19) = 95 ACHAMOS A RESPOSTA

  • Alguém tem o link de algum professor explicando?

  • Só acrescentando...

    Podemos também chegar ao somatório de 190 através da fórmula da soma dos termos:

    S = ( A1 + An ) x N / 2

    S = ( 1 + 19 ) x 19 / 2

    S = 190

    A1= primeiro termo

    An= último termo

    N= quantidade de termos

  • https://www.youtube.com/watch?v=AO-7MPXMV7A questão 8 desse vídeo. Para quem quiser ver a resolução

  • Gabarito: B

    Resolução: https://www.youtube.com/watch?v=AO-7MPXMV7A

    Inicio da resolução: 18:42

  • https://www.youtube.com/watch?v=AO-7MPXMV7A&ab_channel=ContandoMatem%C3%A1tica resposta aqui minuto 19!

  • AUB= (1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19)=190

    A interseção B= não há elementos em comum.

    Percebam que a soma de tudo dividido por 2 dá 95, pois são dois grupos iguais.

    Considere os últimos números como grupo A e os primeiros como B porque os últimos números são maiores e exigem menos números para dar a mesma soma que B.

    Vai somando cada conjunto

    A=(19+18+17+16+15) =85

    B=(1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14)=105

    ops, tem uma diferença entre eles de 20, então se pegar o 10 do conjunto maior B e mandar para o menor A vai igualar:

    A=(19+18+17+16+15+10) =95

    B=(1+2+3+4+5+6+7+8+9 + 11+12+13+14)=95

    Pronto, chegamos ao 95.

    Conjunto A tem 6 elementos.

  • Gente, me desculpem a ignorância ... mas em que momento da aula de conjuntos eu faltei kkkkkkk não consegui entender como a maioria chegou no resultado de que a U significa somar os elementos :
  • Vamos por partes. Primeiro, não saia somando tudo para achar o valor total da soma, pois isso irá demandar muito tempo. Use a fórmula da soma de uma PA, já que os números de 1 a 19 forma uma PA de razão 1.

    Sn = (A1 + An).n/2

    S19 = (1 + 19). 19/2

    S19 = 190

    Agora, devemos dividir esse valor por 2 para sabermos quanto a soma de cada grupo deve dá.

    190/2 = 95

    Por fim, para sabermos o menor número que o grupo A deve ter, devemos usar os maiores valores para isso.

    19 + 18 + 17 + 16 + 14 + 15 = 95

    GABARITO: B

  • Com os elementos do conjunto C = {1, 2, 3, ⋯ , 18, 19} devemos formar dois conjuntos B tais que:

    (1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19)=190

    190/2=95

    a(15,16,17,18,19,10) =95

    gabarito B

  • Pensei que estava meio louco, no começo, por estar somando do 1-19. KSKS

    Nesta soma, descobri o 190. Dividi por 2= 95. (• Os elementos de A e de B têm mesma soma.).

    Depois disso, peguei o mínimo (5 números) e vi que SÓ chegava até o 85 ( 19+18+17+16+15= 85).

    LOGO, é necessário, NO MÍNIMO, 6 números no conjunto A.

    GAB: B

    Espero que tenha ajudado em algo. Abraço e bons estudos.

  • Ótimo comentário do colega Anderson Pereira. Agora sim entendi. :)

    Só passo para próxima questão depois que entendi completamente a questão que estou resolvendo. Pode ser que demore, mas só assim pra eu conseguir entender completamente. Prefiro fazer poucas questões e ter a qualidade a fazer centenas e não entender bulhufas.


ID
5591749
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Maria tem uma coleção de fotos, com um tamanho médio de 500 KB por foto. Considerando essa média, assinale o maior número de fotos que poderiam ser armazenadas num pendrive de 8 GB.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B

    ➥ Macete do professor Rodrigo Schaeffer:

    Kb                                    ↓ ÷1.000

            Mb

                    Gb

                            Tb            ↑ x 1.000

    A cada degrau que você desce, divide por 1.000. A cada degrau que sobe, multiplica por 1.000. Você terá os valores aproximados das conversões.

    ➥ Veja a aula bem completinha no canal dele: youtube.com/watch?v=iR2xaSlGed8

      

    Vamos colocar tudo sobre a mesma unidade: Kb.

    8 Gb → Como estamos no degrau de Gb e devemos subir até o degrau de Kb (dois degraus), multiplicamos por 1.000 duas vezes

    8 Gb x 1.000 x 1.000 → 8.000.000 Kb.

      

    ➥ Agora é só dividir pelo tamanho de cada foto:

    8000000 Kb / 500 Kb. → Corte o zero.

    80000 / 5 → Divida o 80 por 5.

    16000 / 1 = 16.000 fotos.

      

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • GAB: B

    Kade Meu Gato Tio

    • KB: 100

    • MB: 1.000

    • GB: 1.000.000

    • TB: 1.000.000.000

    Pen drive de 8GB = 8 X 1.000.000 = 8.000.000

    8.000.000  /  500KB = 16.000GB

    Qualquer erro me avisem para que eu possa retificar.

  • 8GB = 8.000 MB = 8.000.000 KB (ACRESCENTE 000)

    500 KB POR FOTO

    8.000.000/500

    16.000

  • 1gb=1000mb=1.000.000kb
  • É só dividir 8000 por 500.

    8000 ÷ 500 = 16

    16 x 500 = 8000

  • Que chute lindo, menina Ney.

  •  Macete do professor Rodrigo Schaeffer:

    Kb                                    ↓ ÷1.000

            Mb

                    Gb

                            Tb            ↑ x 1.000

    A cada degrau que você desce, divide por 1.000. A cada degrau que sobe, multiplica por 1.000. Você terá os valores aproximados das conversões.

    ➥ Veja a aula bem completinha no canal dele: youtube.com/watch?v=iR2xaSlGed8

      

    Vamos colocar tudo sobre a mesma unidade: Kb.

    8 Gb → Como estamos no degrau de Gb e devemos subir até o degrau de Kb (dois degraus), multiplicamos por 1.000 duas vezes

    8 Gb x 1.000 x 1.000 → 8.000.000 Kb.

      

    ➥ Agora é só dividir pelo tamanho de cada foto:

    8000000 Kb / 500 Kb. → Corte o zero.

    80000 / 5 → Divida o 80 por 5.

    16000 / 1 = 16.000 fotos.

      

    Kade Meu Gato Tio

    • KB: 100

    • MB: 1.000

    • GB: 1.000.000

    • TB: 1.000.000.000

    Pen drive de 8GB = 8 X 1.000.000 = 8.000.000

    8.000.000  / 500KB = 16.000GB

  • me pergunto como acertei isso kkk

    Em 30/01/22 às 10:49, você respondeu a opção B.

    forçaaa

  • 500 kb = 1 foto

    1000 kb = 2 fotos

    1000 kb = 1mb, ou seja, 2 fotos = 1mb

    1mb = 2 fotos

    1000mb = 2000 fotos

    1000mb = 1gb, logo, 1gb = 2000 fotos

    1gb = 2000 fotos

    8gb = 16000 fotos

  • Gabarito: B

    Não se esqueçam de contar os zeros, fiz o cálculo e marquei 160 mil, kkk

    Ai não adianta, né?

  • informática ta ok, mas meteu matemática... aí me quebra kkkk

  • 8 GB = 8.000 MB

    Se fossem fotos de 1 MB cada , seriam 8.000 no máximo

    Como são de 500 KB (metade de 1 MB)

    Então caberia o dobro de 8.000

    16.000 fotos

  • Precisa dividir dividir 80 por 5.

  • Eu pensei em transformar os 8 Gigas em Kilobytes.

    1 foto_____________________________500 kilobytes

    X= 16.777,216 fotos_______________________________8 gigabytes= 8.388.608 kilobytes

     

    1 gigabytes________________1024 megabytes

    8_________________________ 8192 megabytes

     

    1 megabytes_________________1024 kilobytes

    8192 megabytes________________ 8.388.608 kilobytes

     

  • Gabarito: B

    8 x 1024 = 8.124

    8.124 / 500 = 16.384

  • Só dividir 8 bilhões por 500k
  • 1 MB = 2 fotos

    1 GB = 2 mil fotos

    8 GB = 16 mil fotos

  • Pra quem quer estudar informática de qualidade e de graça lembrem deste nome, Rodrigo Schaeffer, ele tem várias aulas no youtuber.

  • Item B.

    8 GB = 8.000 MB

    Então, 8.000÷500= 16

  • 8 gb ~> 8.000.000 kb

    8.000.000 / 500 = 16.000

  • ai é facil kkkk

    8 gb - 8.000.000 kb

    8.000.000 / 500 = 16.000

     

  • GAB-B

    16.000

    EU VOLTEI!!!

  • Gabarito (b).

    Esta questão foi para não zerar... rsrs


ID
5591752
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

João ligou seu computador para prosseguir no seu trabalho rotineiro, mas notou que o Windows 10 estava excessivamente lento, e decidiu investigar a causa do problema.


Assinale o componente do Windows que ajudaria João a descobrir os aplicativos e processos internos que estão ativos no sistema.

Alternativas
Comentários
  • O Gerenciador de tarefas mostra todos os programas em execução no sistema

  • Gerenciador de tarefas

         Algumas das funções do gerenciador de tarefas são:

    • visualizar todos os programas que estão abertos e rodando em segundo plano no PC;
    • controlar o desempenho do seu computador;
    • fechar aplicativos que não estiverem respondendo/ travarem.

    Atalho para abrir o gerenciador de tarefas

    • CTRL + SHIFT + ESC → abre diretamente
    • CTRL + ALT + DELETE → abre indiretamente

    Gab.C

  • certeza que seria o antimalware

  • alguém também leu rápido demais "Agendador de Tarefas" e entendeu gerenciador?

  • Gabarito: Letra C.

    O gerenciador de tarefas é um dos "Postos Ipiranga" do Windows. Conforme [1], através do gerenciador de tarefas, é possível visualizar todos os programas que estão abertos e rodando em segundo plano no PC, fechar aplicativos que travaram de forma rápida e ainda controlar o desempenho do seu computador. O complicado é até quando para abrir o gerenciador trava kkkkk (1.techtudo.com.br)

    Obs: uma atenção a mais para o campo "Desempenho", no gerenciador de tarefas.

    • São recursos monitorados pelo gerenciador de tarefas: CPU, Disco, Ethernet, Memória

    (Q1770403/FGV/2021/PCRN) No Windows 10, o Gerenciador de Tarefas permite o monitoramento da utilização de recursos do sistema em termos de utilização e atividade. São recursos monitorados por meio da guia Desempenho

    a) Arquivos, CPU, Energia, Firewall;

    b) Arquivos, CPU, Energia, Memória virtual;

    c) CPU, Disco, Ethernet, Memória;

    d) Disco, Ethernet, Memória, Impressão;

    e) Disco, Firewall, Ethernet, Memória.

    Gab. Letra C

    (Q1837329/FGV/IMBEL/2021) Assinale o aplicativo/ ferramenta do Windows 10 que permite examinar o percentual de utilização instantânea da memória e da CPU.

    a) Configuração do Sistema.

    b) Gerenciador de Tarefas.

    c) Gerenciador do Computador.

    d) Informações do Sistema.

    e) Visualizador XPS.

    Gab. Letra B.

    (Q677536/AOCP/2015) Considerando o Sistema Operacional Windows, o Gerenciador de Tarefas permite que o usuário visualize os processos em execução.

    Gabarito:

    Certo ( x )

    Errado ( )

    • O atalho é CTRL + SHIFT + ESC

    (Q1867970/VUNESP/2021) No Windows 10, o atalho de teclado ALT+TAB é utilizado para iniciar o gerenciador de Tarefas.

    Gabarito

    Certo ( )

    Errado ( x )

    __

    Equívocos, reportem. Sigamos.

  • gabarito (C)

    O gerenciador de tarefas foi introduzido na sua forma atual com o windowa nt 4.0. Versões anteriores do sistema operacional incluem a aplicação Task List, são capazes de listar processos em execução e os matar, ou iniciar novos.  tem um programa chamado Fechar Programa que lista os programas em execução e oferece as opções de fechá-los, assim como deslifr o computdor.

  • Ele poderá apertar as teclas Ctrl + Alt + Del e terá as seguintes opções:

    • Bloquear este computador;
    • Trocar usuário;
    • Fazer logoff;
    • Alterar uma senha;
    • Iniciar gerenciador de tarefas (questão)

    Ou ele poderá apertar diretamente as teclas Ctrl + Shift + ESC

    • Processos:

    mostra a execução de apps e processos abertos em segundo plano;

    • Desempenho:

    Gráficos e detalhes das quatro medições de desempenho do PC;

    • Histórico de Apps

    Mostra recursos usados pelos apps desde que o win10 fora instalado;

    • Inicializar

    Mostra os recursos que são iniciados junto com o PC;

    • Usuários

    Mostra quais contas estão sendo executadas e recursos utilizados;

    • Detalhes/Rede

    Informações de conectividade.

  • Letra C.

    Essa função é bastante cobrada nas provas. Complementando...

    Ctrl + Alt + DEL ----------------> Podemos acessar o gerenciador de tarefas indiretamente, pois, ao pressionar as teclas, temos também as seguintes opções:

    -Bloquear.

    -Trocar usuário.

    -Sair.

    -Gerenciador de tarefas.

    Ctrl + Shift + Esc ------------------> Abre DIRETAMENTE o gerenciador de tarefas. Nele podemos verificar os processos, o desempenho, histórico de aplicativos, inicializar, usuários, detalhes, serviços...

    FÉ EM CADA DEGRAU DA TRAJETÓRIA!! ❤️✍

  • Atalho Ctrl+Shift+Esc

  • GAB-C

    Gerenciador de Tarefas.--------------CTRL+ SHIFT+ ESC

    TESTEM AI AGORA.

    O DIA MAIS FÁCIL FOI ONTEM!!!

  • certeza que era o chrome comendo a memória


ID
5591755
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Analise as afirmativas a seguir referentes à comparação entre discos rígidos tradicionais (HD) e discos sólidos (SSD).


I. HDs em geral são mais baratos.


II. SSDs em geral são mais rápidos.


III. SSDs são mais silenciosos.


Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • - HDs em geral são mais baratos.

    - SSDs em geral são mais rápidos.

    - SSDs são mais silenciosos.

    Gab. E

  • III. SSDs são mais silenciosos.

    alguem sabe serio a justificativa. eu acertei mas n entendi

  • Em aparelhos SSD, o armazenamento é feito em um ou mais chips de memória, dispensando totalmente o uso de sistemas mecânicos para o seu funcionamento. Como consequência, unidades do tipo acabam sendo mais econômicas no consumo de energia, afinal, não precisam alimentar motores ou componentes semelhantes

    Mas o que isso representa na prática? Muita evolução em relação aos discos rígidos. Por exemplo, a eliminação das partes mecânicas reduz as vibrações e tornam os SSDs completamente silenciosos.

  • SSD:

    • Mais silenciosos
    • Mais caros
    • Mais resistentes
    • Menor consumo de energia
    • Menor armazenamento
    • Menos vida útil
    • Não possui partes mecanicas

  • HDs em geral são mais baratos. CERTO! em relação aos SSDs, o HD é relativamente bem mais barato.

    Ex.: o preço do HD de 1000 gigas (1 tera) é equivalente ao SSD de 240 gigas, a depender da marca;

  • Fgv info HD (Hard disk - disco rígido - "disquinho girando dentro") X SSD (solid-state drive - unidade de estado sólido - "pen drive gigante")

    + SSD tem tudo melhor q o HD:

    • Mais resistentes
    • Mais rápidos
    • Menor consumo de energia
    • Não possui partes mecanicas
    • Mais silenciosos

    - Só q é/tem...

    • Mai$ caro$ ($$D)
    • Menor armazenamento
    • Menos vida útil

    Fonte comentários dos colegas

  • GABARITO: LETRA E

    ACRESCENTANDO:

    HD:

    Vantagens

    Menor preço – Por ser uma tecnologia mais antiga e já estar presente em nossos primeiros computadores, os HDs convencionais são mais baratos, mesmo oferecendo um espaço de armazenamento maior;

    Maior capacidade de armazenamento – Os HDs são facilmente encontrados com tamanhos superiores a 1TB, trazendo inúmeras opções de espaço para o seu armazenamento de arquivos.

    Desvantagens

    Tempo de leitura e escrita menor – Devido a ter um funcionamento mecânico, o tempo que ele leva para acessar ou modificar um dado é bem maior em comparação ao SSD. A sua velocidade de leitura e gravação de dados pode variar entre 50 à 120 MB/s;

    Ruído – Graças ao processo de leitura de discos ser feito por cabeçotes, é possível escutar o barulho de um HD tendo alguma informação sendo acessada;

    Frágil – Por possuir discos móveis e que são acessados por um cabeçote, se você fizer um movimento brusco durante esta ação, o HD pode ser facilmente danificado tendo os seus dados corrompidos. Além disto, ele é suscetível a perder dados em casos de interferências magnéticas.

    SSD:

    Vantagens

    Velocidade – O SSD alcança velocidades entre 200MB/s à 500MB/s, que garantem mais velocidade para iniciar um sistema operacional ou abrir programas e arquivos em comparação ao HD convencional;

    Não faz barulho – Como o seu funcionamento não envolve nada mecânico, apenas o acesso as memórias Flash, não é possível escutar nenhum som vindo dele;

    Mais resistente – Por não possuir discos móveis como o HD, o SSD dificilmente sofrerá algum dano ou perda por conta de ser movimentado. Além disto, ele não sofre possíveis perdas ou corrupção de arquivos por interferências magnéticas;

    Baixo consumo de energia – O SSD chega a gastar duas vezes menos energia que um HD convencional.

    Desvantagens

    Preço caro – Mesmo sendo vendido com espaços de armazenamento menor do que um HD convencional, o SSD ainda sai mais caro;

    Vida útil menor – Apesar de eles serem mais resistentes fisicamente, cada gravação feita no SSD gasta a sua cédula tirando um pouco de sua capacidade de segurar cargas elétricas;

    Pouco espaço de armazenamento – A maioria dos SSDs vendidos possuem entre 120 à 240 GB de espaço. Apesar de já existirem opções com alguns terabytes de espaço, o seu preço tende a ser inacessível para muitas pessoas.

    FONTE: QC

  • Gabarito: E

    SSD é mais rápido, mais silencioso, menor e maior velocidade em armazenamento, contudo, se você quiser maior capacidade de armazenamento e um valor mais baixo.. será o HD.

  • essa foi pra nivelar por baixo.... O Bad que a nota de corte sobe muito kkkkkkk

  • GAB-E

    I, II e III

    I. HDs em geral são mais baratos.

    II. SSDs em geral são mais rápidos.

    III. SSDs são mais silenciosos.

    O DIA MAIS FÁCIL FOI ONTEM!!!

  • Fala meu aluno(a)! A questão aborda conhecimentos acerca de Hardware.

    Gabarito: Letra E

    O que é SSD?

    Unidades de Estado Sólido, conhecidas como Solid State Drive - SSD x  HD

    SSD MAIS Silencioso do que o HD

    SSD MENOS Sensível a balanços do que o HD

    SSD ​ MENOS Energia consome do que o HD

    SSD MAIS Leve do que o HD

    SSD usa memória flash, HD não usa

    SSD consegue trabalhar em ambientes mais quentes do que os HDs

    SSD realiza leituras e gravações de forma mais rápida do que os HDs

    SSD veio para substituir os HDs

    SSD não perde seu conteúdo quando a alimentação elétrica é cortada.

    Pessoal, Questões como essa, misturando discos rígidos (HDs) é unidades de estado sólido, conhecidas como Solid State Drive - SSD. cai em todas as bancas, é preciso saber as diferenças entre os dois.

    Acredito que com essas informações, muitas questões de concursos serão resolvidas!

    Rumo à aprovação meus alunos(as)!

    Bons Estudos!


ID
5591758
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considere um grande banco comercial cujo domínio na Internet é bancox.com.br. Como é muito popular, há vários fraudadores que enviam mensagens falsas para clientes e não clientes do banco, inventando motivos e pedindo que cliquem num certo link.

Alguns desses links são exibidos a seguir.


www.atendimento.bancox.br.ouvidoria.com


www.bancox.com.br.atendimento.com


www.ouvidoria.atendimento.bancox.br


www.atendimento.bancox.com.br/dividas


Assinale o número de links que poderiam ser links genuinamente ligados ao referido banco.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B

    ➥ Você olha pelo domínio. Deve ser: bancox.com.br. O domínio fica junto à identificação do servidor, da máquina que armazena a irformação (qconcursos.com, por exemplo, em que o domínio é ".com", indicando um site comercial) e antes do caminho (qconcursos.com/questões).

    Veja:

    1. www.atendimento.bancox.br.ouvidoria.comErrado. O domínio é ouvidoria.com;
    2. www.bancox.com.br.atendimento.comErrado. O domínio é atendimento.com;
    3. www.ouvidoria.atendimento.bancox.brErrado. O domínio é bancox.br;
    4. www.atendimento.bancox.com.br/dividas → Correto. O domínio é bancox.com.br. É o que procuramos.

    ➥ A mesma ideia foi cobrada pela VUNESP no ano passado. Sugiro você treinar esta daqui (um pouco mais difícil rsrs): Q1836371

     

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • Assertiva B

    links genuinamente ligados ao referido banco.

    O nome escolhido deve respeitar as seguintes regras sintáticas:

    Regras do domínio

    Tamanho mínimo de 2 e máximo de 26 caracteres, não incluindo a categoria. Por exemplo: no domínio xxxx.com.br, esta limitação se refere ao xxxx; Caracteres válidos são letras de "a" a "z", números de "0" a "9", o hífen, e os seguintes caracteres acentuados: à, á, â, ã, é, ê, í, ó, ô, õ, ú, ü, ç Não conter somente números; Não iniciar ou terminar por hífen.

    Domínios de duas letras, como .uk, .pt e .jp (por exemplo), são designados domínios de topo de país e correspondem a um país, território ou outra localização geográfica

  • Gab: B

    Eu noto mais pela parte após a " / "

    Geralmente, tendo o nome do site como ex "xxxxx.com.br/conta" após a barra vai dando os diretórios que o site tem.

    Resto geralmente é suspeito.

  • Difícil essa

  • URL: Protocolo://domínio:porta/caminho/recurso

    www.atendimento.bancox.com.br/dividas → Correto

  • Um grande banco comercial e o link não tem HTTPS? Fui no Zero com vontade, deu ruim.

  • Eça foi fassil !!!! kkkkkkkkk

    Quetão Pank, aqui é uma coisa, na hora da prova a coisa muda , e muuuuito !!!

  • Acrescentando...

    Composição básica de um Protocolo:

     https://www.qconcursos.com:80/questoes-de-concursos

    esquema ou protocolo: poderá ser HTTP, HTTPS, FTP, entre outros - descrevem a forma pela qual o navegador pode chegar ao recurso.

    domínio ou máquina: servidor que disponibiliza o documento ou recurso designado; um dos identificadores associados ao computador hospedeiro no qual o recurso solicitado se encontra.

    porta: ponto lógico no qual se pode fazer a conexão com o servidor (opcional).

    caminho: especifica o local (geralmente num sistema de arquivos) onde se encontra o recurso dentro do servidor.

    Bons Estudos!!!

  • GAB-B

    UM

    www.atendimento.bancox.com.br/dividas

    ACRESCENTANDO-----------MARQUEM O GABRITO!!!

    O DIA MAIS FÁCIL FOI ONTEM!!!


ID
5591761
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considere uma planilha LibreOffice Calc na qual


1) as células A1, A2, A3 e A4 contêm, respectivamente, os valores 10, 20, 30 e 40;


2) as células B1, B2, B3 e B4 contêm, respectivamente, os valores 100, 200, 300 e 400;


3) na célula F1 foi digitada a fórmula “=SOMA(A1:D4)”;


4) a célula F1 foi selecionada, copiada e colada na célula G2;


5) nenhuma outra célula foi preenchida.


Assinale o valor que passou a ser exibido na célula G2. 

Alternativas
Comentários
  • Como reduz de 1100 para 900? que bruxaria rs

  • q p**a ??

  • Célula F1: intervalo = (A1:D4)

    Célula G2: o intervalo é deslocado em uma coluna e uma linha, ou seja, novo intervalo = (B2:E5)

    Dessa maneira, não contam mais os valores da coluna A e o valor da célula B1.

    Logo, G2 = SOMA(B2:E5) = 200 + 300 + 400 = 900

    Gabarito: C

  • Não entendi foi nada ! kkkkkk

  • ficar atento que ele não copiou na G1 (seria 1000), mas sim na G2 (900)

  • O Intervalo da fórmula também desloca, como deslocou de F1 para G2, isso significa dizer que foi deslocado uma linha para baixo e uma coluna para direita. Então automaticamente a fórmula também desloca nessa mesma proporção. Se começou em A1 e foi até D4, com o deslocamento o intervalo começara em B2 e irá até E5. Ai apenas somar os valores.

  • Difícil!

  • Correção : https://youtu.be/OVSayh9_L50

    Minuto : 21:04

  • Entendi depois de algum tempo. Tente fazer no próprio excel.

    Célula F1: intervalo = (A1:D4)

    Célula G2: quando copia e cola, o excel atualizada automaticamente o intervalo. = (B2:E5) letra seguinte e número seguinte.

    G2 = SOMA(B2:E5) = 200 + 300 + 400 = 900

  • quando a gente copia uma formula de uma celula para outra, as referencias mudam (exceto quando esta absoluta, aquele simbolo "$")

    copiamos da celula f1 para a celula g2, como fazemos?

    soma a quantidade que andou!!!

    foi da celula F para a G, entao andou 1 na horizontal

    foi da celula 1 para a 2, entou andou 1 na vertical

    agora aplica na formula

    =SOMA(A1:D4), vai ficar assim: =SOMA(B2:F5)

    A vira B pois andou uma celula

    1 vira 2 pois andou uma celula

    D vira F pois andou uma celula

    4 vira 5 pois andou uma celula

  • No começo eu não estava entendendo nada e no final estava igual ao começo.

  • Quando ele copiou e colou da F1 para G2, ele andou 1 coluna pq de F para G é apenas uma letra e andou 1 linha pq de 1 para 2 é 1 rsrs

    A partir do momento que ele andou 1 coluna, ele deixa de considerar a coluna A e so considera a coluna B, ai quando ele andou uma linha,simultaneamente, ele deixa de considerar a primeira linha de B e passa a considerar somente as outras que contem os valores: 200+300+400=900

    Obs: quando errar a questão, não deixe de ir no excel fazer o teste, isso é muito importante, não adianta errar e seguir para próxima questão, desse jeito você nem aprende e nem fixa o conteúdo.

  • copiando de F1 para G2 (você se desloca 1 célula para a direita e 1 célula para baixo) . isso também vai acontecer com a fórmula da célula copiada. pronto, agora é só fazer o cálculo.

  • BIZARROOOOO!!!

    Não entra na cabeça por NADA.

  • Fgv info excel

    Ele "andou a conta" da F1 para G2.

    Logo "deslocou a conta" 1 "casa" pro lado e 1 "casa" pra baixo.

    Ao "deslocar a conta", deslocou os valores da conta da mesma forma: 1 "casa" pro lado e 1 "casa" pra baixo.

    Assim, o que era A1:D4, vira B2:E5!

  • Na moral mesmo, este tipo de questão é covardia. Pqp em

  • Agora a gente tem que perder tempo na hora da prova desenhando planilha de Excel para resolver questão de informática. Aff

  • Gabarito (C)

    1) isso na primeira proposição esse seria os valores que cairiam na formula:

    ..... .....A.......B .....C.....D.....E.......F....................G

    1 ........10....100........................=SOMA(A1:D4)

    2.........20....200

    3.........30....300

    4.........40....400

    5

    2) esses seriam os valores pegos na segunda formula:

    ..... .....A.......B .....C.....D.....E.......F......G

    1 ........10....100.................................................

    2.........20....200................................=SOMA(B2:D4)

    3.........30....300

    4.........40....400

    5

    Por isso do valo, imagine que é um gráfico do excelkkkkkk

  • diaxo que esses professores tão fazendo
  • minha conta deu 110 kkkkkkkk

  • e eu que nem desenhando acertei kkkkkkk lasquei me

  • F1| =SOMA(A1:D4)

    G2| =SOMA(B2:E5)

    1 coluna de diferença (do F ao G)

    1 linha de diferença (do 1 ao 2)

    aplica isso nas substituições na fórmula. As que estiverem trancadas($) repetir sem fazer as substituições

  • A B C D E F G

    10 100 =SOMA(A1:D4)

    20 200 =SOMA(B2:E5)

    30 300

    40 400

    Tentei simular a planilha kkk basicamente, quando tem o $ na formula ele trava a referencia, nesse caso, como não tinha cifrão e a formula foi copiada em UMA coluna depois e UMA linha depois, será alterada a referência.

    Os : sugerem que é a soma da área, porém, só tenho dados na coluna A e B e nas linhas 1,2,3,4, sendo assim, somo B2, B3 e B4.

    Não sei explicar bem, mas é isso kkk

  • EU FIZ DO JEITO QUE A QUESTÃO FALAVA E NA PARTE DE COPIAR E COLAR NÃO DEU CERTO.

  • Nesses casos, basta calcularmos o número de colunas e linhas "andadas", assim:

    De F1 foi para G2, andou 1 coluna (F para G) e uma linha (1 para 2), dessa forma os elementos da expressão também devem seguir o mesmo:

    =SOMA( A1:D4):

    A1 vai para B2 (Andei 1 coluna e 1 linha)

    D4 vai para E5 (Andei 1 coluna e 1 linha)

    Nova expressão:

    =SOMA(B2:E5)

    = (200+300+400)

    = 900

    Lembrando que se houver as "travas" ($) devemos mantê-las e andar apenas com as demais.


ID
5591764
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Com relação à função Limpar do MS Excel 2010, disponível na guia Página Inicial, considere as opções presentes no menu popup exibido quando essa função é acionada.


Assinale a opção de limpeza que não faz parte das operações oferecidas. 

Alternativas
Comentários
  • Quando clica na borracha no canto direito do excel aparece as opções :

    LIMPAR TUDO

    LIMPAR FORMATOS

    LIMPAR CONTEÚDO

    LIMPAR COMENTÁRIOS (DESMARCAR COMENTÁRIOS E ANOTAÇÕES versão mais atualizada)

    LIMPAR HIPERLINKS

  • FUNÇÃO LIMPAR:

    TUdo

    HIperlink

    COMentário

    FOrmato

    COnteúdo

  • OPÇÕES DA FUNÇÃO LIMPAR (Excel):

    HIPER FOCO COM TUDO.

    Hiperlink

    Formato

    Conteúdo

    Comentário

    Tudo

  • É o desenho de uma borracha que fica na página inicial na parte de edição...

  • Limpar tabela seria mais interessante que limpar conteúdo, pq conteúdo é só selecionar e dar delete...

  • Iimpar tabeIas

  • Gabarito: E Limpar Tabelas.

    Ao clicar na borracha no canto direito do Excel aparece as opções :

    LIMPAR TUDO

    LIMPAR FORMATOS

    LIMPAR CONTEÚDO

    LIMPAR COMENTÁRIOS (DESMARCAR COMENTÁRIOS E ANOTAÇÕES versão mais atualizada)

    LIMPAR HIPERLINKS

    • Guia: pagina inicial -> Grupo: Ediçao -> Limpar -> Exclua tudo da célula ou remova apenas formatação, conteúdo, comentários ou hiperlinks
  • Em 09/03/22 às 11:19, você respondeu a opção B.

    Você errou!

    Em 06/03/22 às 19:43, você respondeu a opção A.

    Você errou!

    Em 20/02/22 às 21:18, você respondeu a opção E.

    Você acertou!

    Em 18/02/22 às 19:54, você respondeu a opção D.

    Você errou!

    um dia eu chutei e acertei

  • GAB-E

    Limpar Tabelas.

    O DIA MAIS FÁCIL FOI ONTEM!!!


ID
5591770
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considere um comando de localização no MS Word, onde o texto a localizar foi


    vol

e as opções de busca avançada escolhidas foram:


    “Diferenciar maiús./minúsc.”

    “Localizar apenas palavras inteiras”


O texto objeto da busca é exibido a seguir.


Lorem ipsum dolor sit amet. Eos voluptatem dolores id mollitia dolor ad necessitatibus quia aut libero sunt non voluptatem nisi! Et modi voluptas qui rerum voluptas eos amet dicta et consequatur amet aut eligendi voluptatem ea laudantium molestias.



Assinale o número de palavras localizadas. 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

    ➥ Quando você seleciona o filtro "apenas palavras inteiras", o Word buscará palavras (separadas pela barra de espaços) que contenham apenas as letras "vol". Como, no trecho, não há nenhuma palavra "vol", apenas, o Word não retornará nada. Se ele retirasse este filtro, o Word retornaria 5 palavras.

    1- Da forma proposta pela questão: uploaddeimagens.com.br/images/003/646/209/full/Capturar.PNG?1643120705

    2- Sem a última opção: uploaddeimagens.com.br/images/003/646/212/full/Capturar2.PNG?1643120759

    ➥ Para fazer isso em seu Word, tecle Ctrl + U e clique em "Localizar". Depois, digite "vol" na caixa de pesquisa e clique em Mais >>, botão em azul. Lá, selecione a primeira e a segunda opções do filtro e clique em "Realce de Leitura" > "Realçar Tudo". Viu que nada foi realçado? Por isso a resposta está na letra A. Agora, retire a segunda opção do filtro e realce novamente. Verá que aparecerá 5 opções.

     

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • Acertar eu até acertei a questão, mas fiquei com medo de falar o texto e acabar invocando alguma coisa ✞✞

  • Para quem também ficou curioso para saber o que o texto em latim significava: "Muita dor é muito importante. Essas dores de prazer que amenizam a dor às necessidades porque são livres ou não são mas prazer! E o tipo de prazer que se pode dizer ser o prazer das coisas amá-las e seguir aqueles que as amam, ou escolher o prazer daqueles que as admiram."

  • Se tivesse uma alternativa com a opção CINCO eu errava

  • poxa, podia ter colocado uma alternativa com "CINCO" só pra eu errar FGV...tô acostumado com meus erros em português já

  • A FGV colocou o responsável pelo Português para fazer a prova de Informática...

  • na minha contagem deu cinco, kkkkkkk. fui procurar nas alternativas, não tinha. conclui que estava totalmente errada.. kkkkk.

  • Professor Renato da Costa resolveu essa questão, a partir do minuto 31:41, no seguinte vídeo:

    https://www.youtube.com/watch?v=OVSayh9_L50

  • ** OFF **quando o examinador quer que o candidato invoque Cthulhu no meio da prova...

  • Se tivesse colocado 5 no gabarito tinha rodado um monte.

  • É VOCÊ SATANÁS?

  • Gabarito A.

    Procurem o comentário do Lucas.

  •  “Localizar apenas palavras inteiras”

    No texto ate aparece a palavra "vol" mas não como uma palavra inteira. Logo, o word não considera.

  • "apenas palavras inteiras"

    ou seja, apenas "vol" !!

    voltagem, voltare, volxingarOexaminadordafgv, etc nao vai contar

  • Procurei o cinco nas alternativas. KKK

  • Que P é esta ?? kkkkkkk

    Uma questão dessa mede conhecimento de alguem ??? Creio que não !

    A gente estuda sério pra na hora da prova vir uma coisa dessas !! Mas bora lá, rumo a aprovação. ( DESABAFO )

  • A banca foi "gentil". Se realmente quisessem eliminar teriam colocado a opção com cinco

  • "Vol" até aparece, mas ele pediu condição de ser palavra completa. Ela não aparece nenhuma vez sozinha

  • AFF... fiquei procurando a opção com 5, não conformada retornei ao texto e continue errando . hahaa

  • Quando fiz a prova eu não entendi a questão, aqui no site eu tive duvida ao refaze-la e depois que li os comentários tive a certeza que eu não entendi essa questão.

  • https://www.youtube.com/watch?v=OVSayh9_L50 recomendo

  • MEU DEUS

  • Gabarito (a).

    Dá até medo de marcar a (a) de tão fácil... rsrs


ID
5591773
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale o tipo de arquivo (extensão) que em geral não apresenta redução significativa de tamanho quando compactado por aplicativos do tipo WinZip ou WinRAR.

Alternativas
Comentários
  • formato de imagem JPEG, também chamado de JPG, é o formato de imagem considerado padrão e o mais utilizados no ambiente digital. Além disso, o JPG possui uma taxa de compressão bastante alta, podendo fazer com que uma imagem de resolução Full HD (1920×1080 pixels) ocupe muito pouco espaço no disco rígido – cerca de 100 Kb. Contudo, isso só acontece devido à perda da qualidade.

    A taxa de compressão do JPG é ajustável. isso significa que é possível equilibrar a qualidade com o tamanho da imagem. Ou seja, em casos em que a taxa de compressão é mínima, o arquivo ainda não ocupa tanto espaço no disco.

    Existem pelo menos dois pontos importantes sobre o formato JPEG que devem ser considerados:

    • Não é ideal quando a imagem não pode ter nenhuma compactação ou ter sua qualidade reduzida;
    • Não é muito indicado para ícones, tipografias ou gráficos que precisam mostrar ótima definição entre os pixels.

    fonte : https://www.futuraexpress.com.br/blog/o-que-e-jpg/

    Gabarito:Letra C

  • redução significativa seria bem relativo....

    Arquivos de txt. dependendo do tamanho nem precisa ser ajustado!

    Questão passiva de anulação... como o amigo ai Alexandre disse que o arquivo de JPG. de full hd pode ser compactado reduzindo ele a um formato minimo de resolução ..

    errei pensando que o .txt seria aquele viavel ( dependendo do tamanho do texto ) para uma redução significativa.

    bons estudos para todos.

  • Tirando JPG, todas as outras opções são referentes a arquivos de textos ou planilhas.

  • Os arquivos .jpg não possuem compactação significativa, é como se eles já fossem compactados.

  •  não apresenta redução significativa de tamanho quando compactado por aplicativos do tipo WinZip ou WinRAR.

    JPEG

  • O que você precisa entender:

    A compactação de todos os tipos de arquivos da questão, em geral, não enseja em perda da qualidade do arquivo. Todavia no caso das imagens (JPG) uma compactação forçada ensejaria em perda significativa da qualidade da foto (aparecimento de pixels) ou redução no tamanho físico.

    Exemplo:

    • Enquanto maior a resolução, nível de brilho, detalhes, cores de uma foto MAIOR será o tamanho do arquivo.
    • Enquanto menos o nível de nitidez ou resolução MENOR será o tamanho dele.

    GAB: C

    Deus está providenciando sua vitória, mas faça sua parte primeiro!!!

  • eu não entendi.

  • Esmiuçando a questão:

    Assinale o tipo de arquivo (extensão) que em geranão apresenta redução significativa de tamanho quando compactado por aplicativos do tipo WinZip ou WinRAR.

    Em poucas palavras é JPEG ou JPG, justamente por já ser um arquivo de baixa resolução. Logo, não apresenta redução significativa quando compactado por aplicativos. Ele já está em baixa resolução, não faz muita diferença.

    Quando queremos um arquivo com uma qualidade maior/melhor damos preferência ao PNG.

    Esse sim apresenta redução significativa de tamanho quando compactado.

    JPEG é mais utilizado na web por seu pequeno tamanho, mas o PNG é mais versátil e recomendado para uma qualidade um pouco maior. Alías, falando em qualidade, o EXIF e o TIFF fazem bonito, mas possuem problemas de compatibilidade com programas comuns, então não existe um formato que seja “bom em tudo”.

    Jpg: O Joint Photographic Experts Group (JPEG ou JPG) é melhor para fotos quando você precisa manter o tamanho do arquivo pequeno e não se importa em abdicar de alguma qualidade para uma redução significativa no tamanho. Quando um arquivo JPEG é originado, o compactador examina a imagem, identifica áreas de cores comuns e as usa em seu lugar. As cores que o compressor não identifica como comuns são “perdidas”.

    >> Os demais são arquivos de texto ou planilhas, qualidade e redução de tamanho não são muito usuais.

    Gabarito: letra c

  • Geralmente os arquivos que possuem um alto grau de compactação, sendo assim, compacta-los não surtiria efeito pratico são: JPG, MP3 e MP4.

  • FGV pegou o macete dos concurseiros nas questões que tem CSV

  • compacta-los não surtiria efeito pratico são: JPG, MP3 e MP4, pois esses ja estão de certa forma compactados, e uma compactacao forcada poderia ocasionar inutilização ou perda significativa de qualidade

  • GAB - C

    pensei que o menor era txt, não erro mais

  • GAB-C

    .jpg  

    JPG (ou JPEG) é um método comum usado para comprimir imagens fotográficas. O grau de redução pode ser ajustado, o que permite a você escolher o tamanho de armazenamento e seu nível de compromisso com a qualidade da imagem. Geralmente se obtém uma compressão pouco perceptível na perda de qualidade da imagem.

    Extensãojpeg.jpe.jpg.jfif.jfi.

    VOCÊ NÃO SABE O QUE É CAMINHAR, COM A CABEÇA NA MIRA DE UMA HK.....

  • então, em geral, .txt e .csv apresentam redução significativa? Ou eles não podem ser compactados?

  • MP3 (áudio), JPG (imagem) e MP4 (vídeo) são tipos de arquivos ORIGINALMENTE compactados.

  • Fala meu aluno(a)! A questão aborda conhecimentos acerca de Extensão de Arquivo.

    Gabarito: Letra C

    Professor, o que é essa extensão JPG?

    R. extensão JPG é, sem dúvida, a mais popular. Ela é gerada por nossas câmeras digitais e pode ser aberta em quase todos os programas para edição de imagens. Além disso, é o formato padrão para enviar fotografias para redes sociais. A grande característica do JPG é a possibilidade de compressão.

    Rumo à aprovação meus alunos(as)!

    Bons Estudos!


ID
5591776
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No contexto do MS Word, os termos Normal, Título 1, Título 2 são empregados para a identificação de 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

    ➥ Esses recursos se localizam na guia Página Inicial, grupo Estilo. É útil quando você insere, por exemplo, vários títulos no decorrer do documento. Em vez de formatar um a um, você os seleciona e aplica o estilo previamente formatado por você.

    Imagem: uploaddeimagens.com.br/images/003/646/174/full/foto.PNG?1643119614

     

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • "Você pode usar estilos para aplicar rapidamente um conjunto de opções de formatação consistentemente em todo o documento. Se você quiser opções de formatação que não estão disponíveis nos estilos e temas integrados disponíveis no Word, você pode modificar um estilo existente e personalizá-lo para atender às suas necessidades. Você pode alterar a formatação (como tamanho da fonte, cor e recuo de texto) em estilos aplicados a títulos, títulos, parágrafos, listas e assim por diante. Você também pode selecionar texto formatado no documento para  "

    fonte: https://support.microsoft.com/pt-br/office/adicionar-e-remover-estilos-da-galeria-de-estilos-r%C3%A1pidos-21c5b9de-b19e-4575-bc87-cb2b55ece224

  • Façam os resumos de vocês no WORD e utilize o EXCEL para o cronograma, isso vai fazendo você ter mais contato com as ferramentas :D

  • Façam os resumos de vocês no WORD e utilize o EXCEL para o cronograma, isso vai fazendo você ter mais contato com as ferramentas :D

  • 02.02 firme e forte

    #SEMSA

  • ótima dica da Juliana. Só acrescentando façam os resumos de vcs com a ferramenta que será cobrada no seu edital
  • Letra A.

    Encontra-se na GUIA PÁGINA INICIAL do GRUPO ESTILO.

    Opções do GRUPO ESTILO = Normal, sem espaçamento, Título 1, título 2, título, subtítulo...

    FÉ NA CAMINHADA!! ❤️✍

  •  Título 1 e 2” é o nome de dois dos estilos presentes na Galeria de Estilos Rápidos. Na edição de um novo documento, o estilo default é o Normal.


ID
5591779
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

O funcionário nomeado e empossado em cargo de provimento efetivo sob o regime da Lei Complementar nº 17/01, ao entrar em exercício, ficará sujeito a 

Alternativas

ID
5591782
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

À luz do Art. 80 do Estatuto do Servidor Público de Paulínia, avalie as afirmativas a seguir.



I. É dever do funcionário exercer com zelo e dedicação as atribuições do cargo.


II. É dever do funcionário cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestadamente ilegais.


III. É dever do funcionário levar ao conhecimento da autoridade superior as irregularidades de que tiver ciência em razão do cargo.



Está correto o que se afirma em

Alternativas

ID
5591785
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Não definido

A qualidade do atendimento ao público envolve um conjunto de habilidades, como as descritas a seguir:


1. Receber as pessoas com cordialidade, passar uma imagem positiva e prestar um bom serviço.


2. Avaliar as demandas pertinentes dos públicos internos e externos e recusar as não apropriadas.



As atividades 1 e 2 correspondem à capacidade de

Alternativas

ID
5591788
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Não definido

Atender ao público é uma atividade fundamental, que representa o espelho da entidade perante o público. Para prestar um bom atendimento, uma das qualidades fundamentais de um servidor público municipal é ter a capacidade de se colocar no lugar do outro, para compreender o seu modo de pensar e como essa pessoa se sente frente a uma determinada situação ou sentimento.


Essa capacidade é denominada de

Alternativas

ID
5591791
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O atendimento à população por órgãos públicos deve pautar-se em um conjunto de princípios morais elevados, como o descrito a seguir.


A atuação da Administração Pública deve ocorrer sem prejuízo ou benefício de parte do público atendido, mantendo um tratamento isonômico, para realizar o interesse coletivo.



O princípio descrito é o de

Alternativas
Comentários
  • Princípio da Impessoalidade possui três vertentes que lhes são características: 1. Isonomia : Tratar igualmente a todos os que estejam na mesma situação jurídica e fatica. 2. Finalidade: a administração impede que o ato administrativo seja praticado visando interesse do agente ou de terceiro. 3. Vedação a promoção pessoal: não pode os administradores se autopromover, ex: não pode o prefeito fazer publicidade de suas obras com fotos usadas na campanha.
  • ASSERTIVA CORRETA LETRA D

    O princípio da impessoalidade ,, referido na  de 1988 (art. 37, caput), deve ser entendido como aquele que princípio que vem excluir a promoção pessoal de autoridades ou servidores públicos sobre as suas realizações administrativa. Não é permitido que os agentes públicos tenham privilégios, esse principio é, portanto, característica visível do princípio republicano (Art. 1º, caput da Constituição Federal).

    Nada mais é que o

    clássico princípio da finalidade, o qual impõe ao administrador público que só

    pratique o ato para o seu fim legal”.Desta forma pode-se dizer

    que a finalidade terá sempre um objetivo certo e inafastável de qualquer ato

    administrativo: o interesse público. Todo ato que se apartar desse objetivo ou

    de praticá-lo no interesse próprio ou de terceiros.

  • OBJETIVO DA IMPESSOALIDADE

    O objetivo do princípio da impessoalidade no ordenamento jurídico é buscar e trazer para toda a sociedade plena segurança jurídica em relação a administração pública, procurando sempre colocar em primeiro lugar o interesse público da população, tendo diversas garantias garantindo a igualdade e deixando impedido qualquer tipo de imparcialidade. O princípio da impessoalidade busca portanto, coibir qualquer tipo de atuação arbitrária do administrador assim como o dos seus agentes, deixando sempre em primeiro lugar o atendimento ao interesse público.

  • Características da Impessoalidade:

    • atuação administrativa deve sempre ter como fim o interesse público (proibidas perseguições ou favoritismos)
    •  ausência de subjetividade nas decisões administrativas

    LETRA D

  • GABARITO - D

    PRINCÍPIO DA IMPESSOALIDADE

    O princípio da impessoalidade reflete a necessidade de uma atuação que não discrimina as pessoas, seja para benefício ou para prejuízo, ou seja , exige uma atuação isonômica.

    Bons Estudos!!!

  • O Princípio da Impessoalidade possui 5 vertentes que lhes são características:

    • Princípio da FINALIDADE: satisfação do interesse público. A administração impede que o ato administrativo seja praticado visando interesse do agente ou de terceiros;

    • Princípio da IGUALDADE ou ISONOMIA: atender todos os administrados sem discriminação; tratar igualmente todos os que estejam na mesma situação jurídica e fática;

    • Vedação à promoção pessoal: os agentes atuam em nome do Estado (não pode ocorrer a pessoalização ou promoção pessoal do agente – relaciona-se com campanhas eleitorais);

    • Validade do ato do agente de fato: são considerados válidos (especialmente aos 3º de boa-fé);

    • Impedimento e suspeição: nos processos administrativos ou judiciais (afastar as pessoas que não possuem condições de aplicar a lei de forma imparcial);  

  • Gabarito D

    Ø Finalidade: Fim público> todo ato da administração pública deverá atender ao interesse público.

    Ø Isonomia: agir de forma objetiva sem favorecimentos indevidos.

    Ø Vedação a promoção pessoal.

    ****************************************8

     Igualdade ou isonomia: o princípio da impessoalidade se traduz na ideia de isonomia, pois a Administração deve atender a todos os administrados sem discriminações. Não se pode favorecer pessoas ou se utilizar de perseguições indevidas, consagrando assim o princípio da igualdade ou isonomia.

  • GAB: D

    -> UM DOS SENTIDOS DO PRINCÍPIO DA IMPESSOALIDADE É O PRINCÍPIO DA ISONOMIA.

  • GAB D

    Fonte: GRAN, prof Marcelo De Farias Goulart 26 de Janeiro de 2022 às 10:05

    A. legalidade.

    INCORRETO. O princípio da legalidade estabelece que toda e qualquer atividade da Administração Pública deve ser autorizada por lei. Em outras palavras, diz-se que a Administração só pode agir segundo a lei (secundum legem), e não contra a lei (contra legem) ou além da lei (praeter legem).

    B. publicidade.

    INCORRETO. O princípio da publicidade afirma que a Administração Pública possui o dever de dar transparência a seus atos, tornando-os públicos, do conhecimento de todos

    C. moralidade.

    INCORRETO. O princípio da moralidade impõe a necessidade de atuação ética dos agentes públicos, traduzida na capacidade de distinguir entre o que é honesto e que é desonesto. Traz a ideia de probidade e de boa-fé

    D. impessoalidade.

    CORRETO. O princípio da impessoalidade estabelece que os atos administrativos devem ser praticados tendo em vista o interesse público, e não os interesses pessoais do agente ou de terceiros. Impede, assim, que a Administração beneficie ou prejudique esta ou aquela pessoa em especial.

    E. eficiência

    INCORRETO. O princípio da eficiência dispõe que a atividade administrativa seja exercida com presteza, perfeição e rendimento funcional, buscando-se, assim, maior produtividade e redução dos desperdícios de dinheiro público.

    Bons estudos.

  • Sempre que falar em Isonomia, LEMBRAR: IMPESSOALIDADE!

    Fonte: Minhas Anotações.

    Pessoal, me sigam no instagram, estou começando a estudar para Auditoria "Fiscal/ Controle" : avante.concursos_

  • A questão trata dos princípios que regem a Administração Pública.

    O princípio da impessoalidade determina que a Administração Pública deve sempre atuar para atender ao interesse público e às finalidades da lei e nunca para beneficiar ou prejudicar pessoas ou grupos específicos.

    Além disso, o princípio da impessoalidade determina ainda que todas as pessoas em situação similar devem ser tratadas de forma igualitária pela Administração sem discriminações ou tratamentos privilegiados.

    Sobre o princípio da impessoalidade, afirma Hely Lopes Meirelles:
    Impessoalidade ou finalidade e igualdade - O princípio da impessoalidade, referido na Constituição/88 (art. 37, caput), nada mais é que o clássico princípio da finalidade, o qual impõe ao administrador público que só pratique o ato para o seu fim legal. E o fim legal é unicamente aquele que a norma de Direito indica expressa ou virtualmente como objetivo do ato, de forma impessoal.

    (...)

    Desde que o princípio da finalidade exige que o ato seja praticado sempre com finalidade pública, o administrador fica impedido de buscar outro objetivo ou de praticá-lo no interesse próprio ou de terceiros. Pode, entretanto, o interesse público coincidir com o de particulares, como ocorre normalmente nos atos administrativos negociais e nos contratos públicos, casos em que é lícito conjugar a pretensão do particular com o interesse coletivo. (MEIRELLES, H. L. Direito Administrativo Brasileiro. 42ª ed. São Paulo: Malheiros, 2015, p. 97, 98).
    Vemos, então, que o enunciado da questão se refere ao princípio da impessoalidade, de modo que a resposta da questão é a alternativa D.

    Gabarito do professor: D. 

  • GAB D

    PRINCÍPIO DA IMPESSOALIDADE:

    1. A finalidade é a lei;
    2. Princípio da isonomia;
    3. Veda a promoção pessoal dos agentes públicos;
    4. Agir de forma imparcial;
    5. Princípio da imputação volitiva.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • Gab. D

    O atendimento à população por órgãos públicos deve pautar-se em um conjunto de princípios morais elevados, como o descrito a seguir.

    A atuação da Administração Pública deve ocorrer sem prejuízo ou benefício de parte do público atendido, mantendo um tratamento isonômico, para realizar o interesse coletivo.

    O princípio descrito é o de

    Alternativas

    A

     legalidade.

    segundo a lei atuação deve pautar-se

    B

     publicidade.

    para gerar efeitos deve ser publicado

    C

    moralidade. 

    Proba, reto, leal, honesta, deve ser a atuação do servidor.

    D

    impessoalidade. 

    Finalidade

    Isonomia

    Vedação pessoal

    Sem interesse pessoal

    E

    eficiência.

    economia dos meios, sem comprometer qualidade


ID
5591794
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Em um processo de gestão, o estabelecimento de metas claras e objetivas é um fator determinante para sua concretização.


O alcance das metas estipuladas em uma organização é um processo relacionado à

Alternativas
Comentários
  • "fácil" é sacanagem.

  • A eficácia está relacionada ao grau de atingimento do objetivo ,ou seja, do alcance dos resultados.

  • Gabarito: B.

    EFICÁCIA: alcance dos objetivos ORGANIZACIONAIS (maior produtividade, crescimento da organização, etc.).

    EFICIÊNCIA: alcance de objetivos individuais (melhores salários, promoção, etc.);

    Chester Barnard, considerando os conceitos de eficiência e eficácia na interação entre pessoas e organização, afirma que enquanto a eficiência é um conceito associado ao alcance dos objetivos individuais, a eficácia é um conceito associado ao alcance dos objetivos organizacionais.

    Fonte: Comunidade QC + anotações pessoais.

  • Gabarito: B.

    ✅ Eficiência é a relação entre os produtos/serviços gerados com os insumos utilizados, relacionando o que foi entregue e o que foi consumido de recursos, usualmente sob a forma de custos ou produtividade.

    ➡ Por exemplo: uma campanha de vacinação é mais eficiente quanto menor for o custo, ou seja, quanto menor for o custo da campanha, mantendo-se os objetivos propostos.

    Eficácia é a quantidade e qualidade de produtos e serviços entregues ao usuário (beneficiário direto dos produtos e serviços da organização).

    ➡ Por exemplo, se, na mesma campanha citada, a meta de vacinação é imunizar 100.000 crianças e este número foi alcançado ou superado, a campanha foi eficaz.

    Efetividade são os impactos gerados pelos produtos, serviços, processos ou projetos. A efetividade está vinculada ao grau de satisfação ou ainda ao valor agregado, a transformação produzida no contexto em geral.

    ➡ Por exemplo, se uma campanha de vacinação realmente imunizar e diminuiu a incidência de determinada doença entre as crianças, a campanha foi efetiva.

    Economicidade está alinhada ao conceito de obtenção e uso de recursos com o menor ônus possível, dentro dos requisitos e da quantidade exigida, gerindo adequadamente os recursos financeiros e físicos.

    SINTETIZANDO

    Eficiência é fazer certo com a utilização racional dos insumos na produção tanto de bens como na prestação de serviços.

    Eficácia está relacionada com o atingimento dos resultados esperados.

    Efetividade está relacionada com o impacto em determinado contexto.

  • Gab.: B - Eficácia!

    Eficácia está relacionada com os fins, as metas atingidas, os resultados alcançados.

  • Eficiência

    • Se relaciona com o uso dos recursos disponíveis para atingir o objetivo
    • Baseada na relação entre os produtos ou serviços gerados (outputs) com os insumos utilizados

    Eficácia

    • Não é relacionado com a utilização dos recursos, mas se o objetivo foi realmente atingido

    Efetividade

    • Impacto das ações; como a execução do programa influencia na realidade

    Gabarito: Letra B

  • Verifique Q1626748

  • Eficiente é o cara que reza todos os dias. Eficaz é o cara que reza e vai pro céu.

  • EFICIÊNCIACUSTOS

    EFICÁCIARESULTADO

    EFETIVIDADEIMPACTO

  • GAB B

    Os 5Es da Administração são:

    1. Eficiência: fazer mais com menos --> Recursos;
    2. Eficácia: alcançar metas --> Resultados OU objetivos; 
    3. Efetividade: mudança de cenário --> Impacto; 
    4. Economicidade: fazer mais, com menos recursos, e mantendo a qualidade > Qualidade. 
    5. Excelência: O melhor que se pode fazer. O padrão mais elevado de desempenho em qualquer campo de atuação. 

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • Para resolução da questão, faz-se necessário o conhecimento e aplicação prática dos conceitos de Eficiência, Eficácia e Efetividade.

    Diante disso, vamos a uma breve conceituação.

    Efetividade são os impactos gerados pelos produtos/serviços, processos ou projetos. A efetividade está vinculada ao grau de satisfação ou ainda ao valor agregado, a transformação produzida no contexto em geral.

    Eficácia é a quantidade e a qualidade de produtos e serviços entregues ao usuário.  Este indicador de desempenho visa medir exatamente o alcance dos objetivos, metas ou resultados.

    Eficiência é a relação entre os produtos/serviços gerados (outputs) com os insumos utilizados, relacionando o que foi entregue e o que foi consumido de recursos, usualmente sob a forma de custos ou produtividade.

    Ante o exposto, a alternativa correta é a letra B, uma vez que o alcance das metas ou objetivos estipulados em uma organização é um processo relacionado à eficácia.


    Gabarito do Professor: Letra B.
  • Gabarito: B - Eficácia

    EficiÊncia: mEio para chegar

    EficÁcia: chegar LÁ

  • EFICIENTE

    Realização do objetivo pretendido

    EFICAZ

    Realização do objetivo com menor alcance


ID
5591797
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Uma equipe de futebol profissional de Paulínia contratou um especialista em motivação para auxiliar o técnico na melhora do desempenho do time, ameaçado de rebaixamento no campeonato.


Após o diagnóstico inicial, o especialista identificou uma discrepância salarial excessiva entre os dois principais jogadores da equipe e o resto do elenco. Além disso, descobriu que eles tinham mais dias de folga que os outros e que essa valorização não estava se refletindo nos jogos.


Segundo o especialista, essa é a principal causa do mau desempenho da equipe no campeonato.



Assinale a opção que indica a teoria motivacional utilizada como embasamento da análise do especialista. 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: E

    ➥ A Teoria da Equidade é aquela comparação que fazemos todo dia no serviço (um cara, que desempenha as mesmas funções que eu, trabalha pouco e ganha mais eu ralo e ganho um salário miúdo rsrs). Isso foi o que aconteceu no caso dado: dois jogadores ganhavam mais que os outros, além de terem mais dias de folga que o resto da equipe.

    ➥ Segundo Rennó: "Esta teoria afirma que a equidade, ou seja, a percepção de que o que ganhamos está em linha com o que oferecemos em troca (e em relação aos outros) é um aspecto motivador. Assim, a noção de que esta relação é justa teria um impacto significativo na motivação. De acordo com Stacy Adams, todos nós fazemos uma comparação entre o que “entregamos” e o que “recebemos” em troca pela empresa. Se pensarmos que estamos sendo favorecidos, nos sentiremos culpados. Se sentirmos que estamos sendo desfavorecidos (recebendo menos do que entregamos) teremos raiva".

     

    ➥ Quanto às outras (com explicações do Rennó):

    a) Teoria da hierarquia das necessidades. → Errado. "A teoria da hierarquia das necessidades, também conhecida como a pirâmide de Maslow, é uma das mais intuitivas teorias de motivação. De acordo com Maslow, o comportamento do ser humano é motivado por diversos estímulos internos ou por necessidades. Estas necessidades são diversas e ele as classificou em uma hierarquia, desde as mais básicas, como as fisiológicas e de segurança, como as de nível superior (estima e auto-realização)".

     

    b) Teoria X e Y. Errado. É a teoria do preguiçoso x competente. Rennó: "Na teoria X, as pessoas seriam naturalmente preguiçosas, pouco ambiciosas e sem iniciativa própria. A ideia é a de que o ser humano não gosta de trabalhar e irá fazer o menor esforço possível. Já a teoria Y seria mais embasada na confiança nas pessoas. Nesta situação, o gestor acredita que seus funcionários são ambiciosos, gostam de trabalhar, têm capacidade de decidir e iniciativa". 

     

    c) Teoria da expectância. → Errado. "Esta teoria diz que a motivação é um produto das expectativas das pessoas em relação a suas habilidades de atingir os resultados e o valor que elas dão às recompensas. Ou seja, o indivíduo primeiro analisa se a meta que a empresa estipulou é possível de ser atingida com seus próprios esforços. Se a meta for inalcançável, ou não depender do seu trabalho, não irá gerar motivação! Após isso, ele analisa se a recompensa é desejável, pois pode ser que o “prêmio” não seja atrativo para todas as pessoas da mesma forma".

     

    d) Teoria da analogia comportamental. → Errado. Só para encher linguiça esta aqui. Isso não existe.

     

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • Até iria comentar, mas me contento com o comentário do Lucas... Muito bem explicado! haha

  • Nossa ! Excelente resumo , Lucas! Professor Rodrigo Rennó é maravilhoso em suas explicações. Tenho um material dele antigo e não desfaço por nada.
  • #TEORIA DA EQUIDADE – STACY ADAMS

    A equidade, ou justiça social, neste caso, é a relação entre a contribuição que o indivíduo dá em seu trabalho e as recompensas que recebe, comparada com as recompensas que os outros recebem em troca dos esforços empregados.

    É uma relação de comparação social.

    gab; e

  • Muito bom o comentário do Lucas.

    No meu Corinthians, esses dois jogadores são o Luan e o Jô kkkkk.

  • GAB E

    TEORIA DA EQUIDADE: Afirma que as pessoas são motivadas a alcançar uma condição de igualdade ou justiça nas relações com outras pessoas e com as organizações. De acordo com ele, os funcionários que se encontram em situação de desigualdade experimentam insatisfação e tensão emocional que eles procurarão reduzir. A teoria especifica condições sob as quais a desigualdade ocorrerá, condições essas que os funcionários deverão reduzir. Acredita-se que, quando uma pessoa avalia o resultado do próprio trabalho, qualquer diferença percebida em relação ao dos outros é um estado de consciência motivador.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento de Motivação, sendo mais especificamente cobrada a Teoria da Equidade.

    Diante disso, vamos a uma breve explicação:

    A motivação é tudo aquilo que impulsiona a pessoa a agir de determinada forma ou, pelo menos, que dá origem à propensão a um comportamento específico, podendo este impulso à ação ser provocado por um estímulo externo (provindo do ambiente) ou também ser gerado internamente nos processos mentais do indivíduo.

    Segundo Chiavenato (2013), o comportamento humano é motivado. A motivação é a tensão persistente que leva o indivíduo a alguma forma de comportamento visando à satisfação de uma ou mais necessidades. (Chiavenato, 2013, pág. 119).

    Em relação às teorias da motivação, tem-se que as Teorias de Processo procuram explicar como funciona a motivação. São elas: Modelo de Comportamento; Teoria da Expectativa; Behaviorismo; Teoria da Equidade.

    Já as Teorias de Conteúdo procuram explicar quais fatores motivam as pessoas. São elas: Teorias Clássicas; Teoria das Necessidades; Frustração; Teoria dos dois fatores. Por fim, as teorias a respeito das necessidades humanas fornecem a primeira explicação importante sobre o papel dos motivos internos na motivação.

    Nesse contexto, dentre as teorias motivacionais de processo, destaca-se que a Teoria da Equidade versa que as pessoas comparam seus esforços (recursos) e suas recompensas (resultados) com a proporção entre recursos e resultados de outros indivíduos que lhes são favoráveis.

    Ante o exposto, a alternativa correta é a letra E, uma vez que a discrepância salarial excessiva entre os dois principais jogadores da equipe e o resto do elenco, identificada pelo especialista, indica a Teoria da Equidade como teoria motivacional embasada pelo especialista, dado que essa teoria demonstra que os indivíduos fazem a comparação de seus esforços (recursos) e suas recompensas (resultados) com os dos outros, valorizando o tratamento justo e igualitário pela organização.

    Resumindo, se a empresa pagar mais para quem faz pouco, quem faz muito e recebe menos, ficará desmotivado, segundo a Teoria da Equidade.


    Fonte:

    CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à teoria geral da Administração: uma visão abrangente da moderna administração das organizações. – 7ª ed. - Rio de Janeiro: Elsevier, 2003 - 6ª reimpressão.


    Gabarito do Professor: Letra E.
  • Teoria expectativa: Para Vroom é a crença de que um esforço produzirá resultado. Para esta teoria é uma função de três fatores que devem ocorrer ao mesmo tempo:

    • Expectativa: Relação ESFORÇO X DESEMPENHO= A percepção de que um determinado conjunto de esforços levará ao desempenho desejado
    • Instrumentalidade: Relação DESEMPENHO X RECOMPENSA= Crença de que o alcance do desempenho o levará a receber certas recompensas
    • Valência: RECOMPENSA X OBJETIVOS PESSOAIS= Valor atribuído ao indivíduo à recompensa.

    Teoria da equidade: Comparação entre o que se entrega e o que recebe em troca.

    Teoria das necessidades: A motivação de uma pessoa é originada por suas necessidades. Maslow classificou estas necessidades em uma hierarquia, separada em dois grupos:

    • Necessidades Primárias: Fisiológicas e de Segurança
    • Necessidades Secundárias: Sociais, de estima e de autorrealização.

    Teoria dos dois fatores: Para o autor, as palavras satisfação e insatisfação possuem origens distintas. A teoria aborda conceitos de motivação e satisfação a partir de dois grupos de fatores:

    • Fatores HigiênicosA falta desses fatores causa insatisfação, exemplos: Condições de trabalho, salários, benefícios, políticas da organização, relações com a chefia e colegas.
    • Fatores MotivacionaisFatores ligados ao reconhecimento e ao recebimento de responsabilidades. Exemplos: Liderar uma equipe, realização pessoal, reconhecimento do trabalho, progresso profissional, responsabilidade, etc.


ID
5591800
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A Teoria dos Traços tem como base a ideia de que 

Alternativas
Comentários
  • LETRA C

    Abordagens sobre liderança

    As principais fontes doutrinárias dividem os conceitos sobre liderança em 3 abordagens:

    1.   Traços de personalidade (o que o líder é).

    2.   Estilos de liderança ou comportamentais (o que o líder faz).

    3.   Contingencial ou situacional (como o líder atua).

    Abordagem dos traços de personalidade:

    • As teorias desse grupo são as mais antigas, com pesquisas iniciadas ainda na década de 1920.
    • Um traço é uma qualidade ou característica distintiva da personalidade. Para essa teoria, o líder apresenta características marcantes de personalidade por meio das quais pode influenciar o comportamento das demais pessoas. Alguns traços:

    ·        Traços físicos: energia, aparência pessoal, estatura, peso etc.

    ·        Traços intelectuais: adaptabilidade, agressividade, entusiasmo e autoconfiança.

    ·        Traços sociais: cooperação, habilidades interpessoais e habilidade administrativa.

    ·        Traços relacionados com a tarefa: impulso de realização, persistência e iniciativa.

  • A teoria dos traços da personalidade apresentou as primeiras pesquisas sobre liderança e foram realizadas na década de 1920 do século passado. Essa teoria distinguia o líder dos liderados por meio de características de personalidade, podendo estas ser físicas ou habilidades cognitivas. Os traços mais comuns entre os líderes era a força física, a amabilidade e a inteligência. Dentro desse enfoque teórico, os líderes são concebidos como características pessoais inatas, ou seja, o indivíduo nasce ou líder ou liderado.

    O líder apresenta características marcantes de personalidade por meio das quais pode influenciar o comportamento das demais pessoas. Cada autor especifica alguns traços característicos de personalidade que definem o líder, como:

    traços físicos - energia, aparência pessoal, estatura e peso;

    traços intelectuais - adaptabilidade, agressividade, entusiasmo e autoconfiança;

    traços sociais - cooperação, habilidades interpessoais e habilidade administrativa;

    traços relacionados com a tarefa - impulso de realização, persistência e iniciativa.

    Fonte:Gran concursos.

  • A) o valor inerente ao líder está relacionado ao posicionamento que ele recebe na hierarquia formal.

    parece bastante com o modelo comportamental Autocrático de Lewin

    B) os aspectos de liderança não podem levar em conta a contingência, devendo ater-se a um modelo genérico de desenvolvimento.

    A teoria contingencial de Fred Fiedler identifica três dimensões contingenciais ou situacionais que determinam a eficácia de liderança:

    (1) As relações entre líder e liderado - o grau de confiança, credibilidade e respeito que os membros do grupo têm em seu líder.

    (2) A estrutura da tarefa - o grau de procedimentos estabelecidos no trabalho (tarefas estruturadas ou não estruturadas). Tarefas muito bem definidas, com alto grau de organização e certeza (estruturadas) são favoráveis para o líder, enquanto tarefas desorganizadas e imprevisíveis (não estruturadas) são desfavoráveis ao líder.

    (3)  O poder de posição - o grau de influência que um líder tem sobre as variáveis de poder, tais como: poder de contratar, demitir, conceder promoções e aumentos salariais.

    C) as características essenciais para a liderança são inatas, não sendo possível o seu aprendizado.  GABARITO

    D) os líderes devem adaptar seus estilos de comando conforme características de cada situação considerada.

    A teoria 3D de desenvolvimento de eficácia, de William J. Reddin, consiste no líder desenvolver três habilidades gerenciais básicas:

    (1) Sensitividade situacional: a habilidade para diagnosticar situações;

    (2) Flexibilidade de estilo: a habilidade de se adaptar às demandas do contexto;

    (3) Destreza de gerência situacional: a habilidade de transformar uma dada realidade.

    E) o papel do líder deve ter como ênfase o aspecto meramente consultivo, adotando um comportamento guiado pelo laissez-faire. 

    também modelo comportamental de Lewin

  • Só quem errou por não saber o,

    SIGNIFICADO da palavra INATO!

    Curte aqui!

    kkkkkkkkkk

    • Utiliza-se nato quando dizemos algo como: “É um artista nato”, o que significa dizer que determinada pessoa “nasceu artista”, ou “brasileiro nato”, que significa que “nasceu brasileiro”.
    • Quando se diz que alguém possui “condições inatas”, significa que essa mesma pessoa nasceu com capacidades para desempenhar determinada atividade,
  • GAB C

    As teorias da liderança são BCC

    BASEADA NOS TRAÇOS:

    1. O líder possui características marcantes de personalidade que o qualificam para a função;
    2. Define trações universais de liderança;
    3. Liderança é nata.

    COMPORTAMENTAIS/ESTILOS DE LIDERANÇA:

    1. Descreve estilos de comportamento;
    2. Afirma que a liderança pode ser aprendida;
    3. Maneira e estilos de comportamento adotado pelo líder;
    4. Principais teorias: estilo clássico de liderança, teoria bidimensional e teoria do grid gerencial.

    CONTINGENCIAL/SITUACIONAL:

    1. Leva em conta diversos fatores ambientais;
    2. Existe a adequação do líder de acordo com a situação;
    3. Principais teorias: liderança situacional E líder caminho-meta.

    As teorias dos traços partem do pressuposto de que certas pessoas possuem uma combinação especial de traços de personalidade que podem ser utilizados para identificar futuros líderes potenciais, bem como para avaliar a capacidade de liderança. Assim, o líder apresenta características marcantes de personalidade por meio das quais pode influenciar o comportamento das demais pessoas.

    São traços característicos de personalidade que definem um líder:

    1. Traços físicos: energia, aparência pessoal, estatura e peso.
    2. Traços intelectuais: adaptabilidade, agressividade, entusiasmo e autoconfiança.
    3. Traços sociais: cooperação, habilidades interpessoais e habilidade administrativa.
    4. Traços relacionados com a tarefa: impulso de realização, persistência e iniciativa.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • Eu meia hora pensando que nao era a C, pq achava q inato era contrario de nato. Depois exclui as outras e so sobrou essa, acertei kkk

  • GAB.C

    Inato: Que faz parte do indivíduo desde o seu nascimento; que nasce com o indivíduo; inerente, congênito: comportamento inato.

    Liderança Laissez-faire: traduzida livremente do francês como "Liderança Liberal" ou "deixe acontecer". Destaca-se na confiança acima de tudo, a liderança liberal “laissez-faire” existe para pessoas e organizações que envolvem aqueles que são independentes e criativos com iniciativas. Em vez de “microgerenciar” os funcionários e definir todos os aspectos do trabalho de maneira definitiva, a liderança liberal “laissez-faire” deixa margem de manobra para que o colaborador exercite sua própria criatividade e use seus recursos para atingir as metas organizacionais.

    Fonte

    https://www.dicio.com.br/inato/

    https://cuboup.com/conteudo/lideranca-liberal-laissez-faire/

  • A Teoria dos Traços estabelece que as características de um líder estão inerentes ao nascimento do indivíduo, não sendo possível as características de um líder serem adquiridas ou desenvolvidas.

    Além disso, essa teoria considera que o indivíduo que nasce com tais características está apto a liderar qualquer grupo, visto que, já nasceram com tal função.

    Dessa forma, temos que a alternativa C está correta, pois afirma que as características de um líder são inatas (dom), não sendo possível serem aprendidas ou desenvolvidas.


    Gabarito do Professor: Letra C.
  • LETRA C).

    De acordo com essa teoria, o indivíduo já nascia líder, em conformidade com os traços sociais, intelectuais, físicos e de acordo com a tarefa. Desde 1940 que essa teoria está desacreditada, pois a liderança pode ser aguçada no indivíduo, de acordo com o seu desenvolvimento.


ID
5591803
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Uma análise SWOT, realizada em determinada rede de fast-food no estado de São Paulo, mostrou os seguintes aspectos:



I. Marca de reputação no mercado.


II. Baixo custo dos produtos da empresa.


III. Crescente procura por alimentos mais nutritivos.


IV. Pouco tempo livre para alimentação por parte da população.


V. Concorrentes diretos em dificuldades financeiras.



Assinale a opção que apresenta apenas exemplos de oportunidade.

Alternativas
Comentários
  • Oportunidade: algo que a empresa não controla / aquilo que pertence ao meio externo. *Tempo das Pessoas *Concorrentes em crise
  • "Crescente procura por alimentos mais nutritivos." não seria uma oportunidade?

    Elemento que nitidamente pertence ao meio externo e fora do controle da empresa... discordo do gabarito, se alguém puder sanar essa dúvida, agradeço.

  • DISCORDO DESSE GABARITO, PORQUE VEJAMOS:

    II. Baixo custo dos produtos da empresa.

    Crescente procura por alimentos mais nutritivos.

    ALGUÉM PARA CORRIGIR CASO EU ESTEJA ERRADO..PORQUE ATÉ ONDE EU SEU SERIA OPORTUNIDADE PARA EMPRESA SE DESTACAR DOS DEMAIS CONCORRENTES.

  • Marcos Vinícius, "o baixo custo dos produtos da empresa" é um ponto forte da empresa e não uma oportunidade. E a "crescente procura por alimentos mais nutritivos" é uma ameaça para empresa, pois as pessoas estão procurando se alimentar de uma forma mais saudável e isso faz com que diminua o consumo e consequentemente a venda de fast-foods, por isso é uma ameaça.

  • Crescente procura por alimentos nutritivos é uma ameaça para uma rede fast food. 1- quem quer comida saudável come fast food (acho que não). 2- Crescente procura por alimentos nutritivos favorece s concorrência indireta do fast food, por ex. uma rede vegana ou algo do tipo.

  • haw-haw

  • Marcos Vinicius Ventura, a questão está querendo saber sobre a "Oportunidade" na análise de swot. Oportunidade é uma variável EXTERNA, e "Baixo custo dos produtos da empresa" é uma Força, que é variável INTERNA.

    As variáveis INTERNAS são: Forças e Fraquezas. As variáveis EXTERNAS são: Oportunidades e Ameaças.

    Espero ter sanado sua dúvida.

  • Forças e fraquezas = Aspectos controláveis.

    Oportunidades e ameaças = Aspectos não controláveis.

    I. Marca de reputação no mercado. (força)

    II. Baixo custo dos produtos da empresa. (força)

    III. Crescente procura por alimentos mais nutritivos. (ameaças)

    IV. Pouco tempo livre para alimentação por parte da população. (oportunidade)

    V. Concorrentes diretos em dificuldades financeiras. (oportunidade)

  • GAB C

    MATRIZ SWOT faz parte do PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO e é utilizada na fase de Diagnóstico Institucional, visando identificar pontos fortes e fracos (análise interna) da organização, assim como oportunidades e ameaças (análise externa). Análise de cenários, que pode ser interno ou externo: MATRIZ SWOT/ FOFA. Determina quais são as forças e as fraquezas, assim como as oportunidades e as ameaças à organização, sendo:

    ANÁLISE INTERNA

    1. FORÇAS: são competências, ou seja, características positivas da organização.
    2. FRAQUEZAS: são deficiências, ou seja, características negativas da organização.

    ANÁLISE EXTERNA

    1. OPORTUNIDADES: são condições favoráveis que podem ser usadas para que a organização alavanque o seu desempenho.
    2. AMEAÇAS: são dificuldades que podem dificultar o desempenho da organização.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • Marca de reputação no mercado.

    a empresa ou uma outra será ? kkkkkkk

  • Letra C

    IV. Pouco tempo livre para alimentação por parte da população.(Oportunidade fator externo)) "Se Maomé não vem até a montanha, então a montanha vai até Maomé" kkkk

    V. Concorrentes diretos em dificuldades financeiras. (Oportunidade fator externo) Obá! meu concorrente está como dificuldade financeiras. Vou vender mais. kkkk

  • NO MEU VER TEVE ITENS NA QUESTÃO QUE FICOU SUBJETIVO , FAZER O QUE !! APRENSDER COM A BANCA E NO DIA MARCAR O QUE ELES QUEREREM E TOMAR POSSE !!! QDO ISSO ACONTECER DOU TODO MEU MATERIAL , INCLUSIVE SENHAS DE SITES , QUERO NEM VER !!!! KKKKKKKKKKK

    ANÁLISE INTERNA

    1. FORÇAS: são competências, ou seja, características positivas da organização.
    2. FRAQUEZAS: são deficiências, ou seja, características negativas da organização.

    ANÁLISE EXTERNA

    1. OPORTUNIDADES: são condições favoráveis que podem ser usadas para que a organização alavanque o seu desempenho.
    2. AMEAÇAS: são dificuldades que podem dificultar o desempenho da organização.

  • A Análise SWOT – é uma análise das Forças e das Fraquezas (análise do ambiente interno), das Oportunidades e das Ameaças (análise do ambiente externo) – em inglês possuem os seguintes nomes: Strengths, Weaknesses, Opportunities Threats, ou seja, pelas iniciais, SWOT. Essa análise nos possibilita levantar características e possíveis cenários para a organização, os quais sofrem impactos dos ambientes internos e externos ao órgão.

    Dessa forma, podemos analisar cada umas das opções separadamente.

    I. (INCORRETO) A marca de reputação no mercado é uma análise do ambiente interno da empresa, visto que, será uma força ou fraqueza da empresa.

    II. (INCORRETO) O baixo custo do produto dos produtos da empresa é uma análise do ambiente interno da empresa. Dessa forma, será uma força ou uma fraqueza.

    III. (INCORRETO) A crescente procura por alimentos mais nutritivos das pessoas é uma análise de ambiente externo à empresa, porém, é uma ameaça e não uma oportunidade para a empresa.

    IV. (CORRETO) Pouco tempo livre para alimentação por parte da população faz parte da análise de ambiente externo a empresa e, além disso, é uma oportunidade para a empresa.

    V. (CORRETO) Concorrentes diretos em dificuldades financeiras faz parte da análise de ambiente externo a empresa e, além disso, é uma oportunidade para a empresa.


    Gabarito do Professor: Letra C.
  • A redação da questão deixou MUITO a desejar. Embora os fast-food tenham começado com alimentos poucos saudáveis, não obrigatoriamente um fast-food oferece alimentos pouco nutritivos hoje. Geralmente essa categoria é chamada de junk food. Desse modo, pressupor a associação direta é bem subjetivo. Sinceramente...

  • →     MATRIZ SWOT

    ANÁLISE INTERNA (forças e fraquezas)

    Tudo aquilo que influencia a organização e a mesma possui poder de controle

    I. Marca de reputação no mercado.

    II. Baixo custo dos produtos da empresa.

    ANÁLISE EXTERNA (oportunidades e ameaças)

    Tudo aquilo que influencia a organização e a mesma não possui poder de controle –

    III. Crescente procura por alimentos mais nutritivos. AMEAÇA

    IV. Pouco tempo livre para alimentação por parte da população. OPORTUNIDADE

    V. Concorrentes diretos em dificuldades financeiras. OPORTUNIDADE


ID
5591806
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Durante a pandemia da Covid-19, um chefe de departamento da Prefeitura de Paulínia marcou uma reunião com subordinados por meio de chamada de vídeo.


No horário marcado, no entanto, um dos participantes não conseguiu interagir em razão de falhas no seu microfone, fazendo com que a reunião fosse adiada.



Assinale a opção que indica o tipo de barreira de comunicação que ocorreu na situação apresentada. 

Alternativas
Comentários
  • As barreiras físicas incluem o ruído que é independente dos indivíduos que estão se comunicando. Isso cria distração. Exemplos de barreiras físicas para a comunicação incluem a construção de estradas, música alta, troca de mensagens de texto durante a conversa, mesas mal dispostas e lugares de reunião desconfortáveis.
  • Gab.: A - Barreira Física!

    No horário marcado, no entanto, um dos participantes não conseguiu interagir em razão de falhas no seu microfone, fazendo com que a reunião fosse adiada.

    A barreira que impediu a comunicação foi a falha de microfone, logo podemos associar ao meio de suporte físico, tangível...

    • A barreira pessoal é uma característica interna de cada pessoa. Está ligada aos preconceitos, sentimentos, ideias preconcebidas ou problemas individuais. Podemos, por exemplo, achar que uma pessoa que usa tatuagem ou piercing não vai se interessar por aquilo que temos a dizer (ou vender).

    • A barreira física é tudo aquilo que faz parte do local onde estamos e que atrapalha, interrompe ou dificulta. Como exemplo, um local muito barulhento, um telefone que chama sem parar ou mesmo outras pessoas que interrompem a todo o momento.

    • A barreira semântica tem a ver com a língua, com a linguagem ou com a cultura dos envolvidos na negociação.

    • A omissão acontece quando você ou a outra pessoa com quem está se comunicando decide deixar de falar algum detalhe por achar que não é importante. Esse detalhe pode ser a chave para uma compreensão do todo.

    • A distorção é uma alteração ou modificação que pode ser feita sem ser percebida pelos interlocutores.

    • A sobrecarga é a informação excessiva e desnecessária para uma boa comunicação.

    GAB : A

  • GAB A

    SÃO BARREIRAS À COMUNICAÇÃO:

    1. Barreiras mecânicas ou físicas: a comunicação é bloqueada por fatores físicos.
    2. Barreiras fisiológicas: dizem respeito aos problemas genéticos ou de má-formação dos órgãos vitais da fala.
    3. Barreiras psicológicas: são os preconceitos e estereótipos que fazem com que a comunicação fique prejudicada.
    4. Barreiras semânticas: são as que decorrem do uso inadequado da linguagem não comum ao receptor ou a grupos visados.
    5. Barreiras pessoais: as pessoas podem facilitar ou dificultar a comunicação. Tudo dependerá da personalidade de cada um, do estado de espírito, das emoções, dos valores etc.
    6. Barreiras administrativas/burocráticas: decorrem das formas como as organizações atuam e processam as informações.
    7. Filtragem – é a manipulação da mensagem pela pessoa que envia (fonte), para que seja vista favoravelmente pelo recebedor. Acontece quando um subordinado não quer dar uma má notícia ao chefe ou quer “dizer” ao chefe o que ele quer ouvir. (CAI MUUUUUUITO)
    8. Percepção seletiva – as pessoas que recebem a mensagem as interpretam com base em suas necessidades, experiências, motivações e outras características pessoais.
    9. Linguagem – a idade, o nível educacional e a cultura de uma pessoa influenciam como ela usa a linguagem. As palavras não significam a mesma coisa para todo mundo. Quando vamos a um médico e ele usa termos técnicos para nos explicar que doença temos, podemos não entender a mensagem.
    10. Excesso de informação – todos nós temos uma capacidade nítida de processar informação. Quando essa capacidade é superada, tendemos a esquecer de informações, postergar a comunicação ou ação necessária.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

    • A barreira pessoal é uma característica interna de cada pessoa. Está ligada aos preconceitos, sentimentos, ideias preconcebidas ou problemas individuais. Podemos, por exemplo, achar que uma pessoa que usa tatuagem ou piercing não vai se interessar por aquilo que temos a dizer (ou vender).
    • A barreira física é tudo aquilo que faz parte do local onde estamos e que atrapalha, interrompe ou dificulta. Como exemplo, um local muito barulhento, um telefone que chama sem parar ou mesmo outras pessoas que interrompem a todo o momento.
    • barreira semântica tem a ver com a língua, com a linguagem ou com a cultura dos envolvidos na negociação.
    • omissão acontece quando você ou a outra pessoa com quem está se comunicando decide deixar de falar algum detalhe por achar que não é importante. Esse detalhe pode ser a chave para uma compreensão do todo.
    • distorção é uma alteração ou modificação que pode ser feita sem ser percebida pelos interlocutores.
    • sobrecarga é a informação excessiva e desnecessária para uma boa comunicação.

  • Outras questões da FGV sobre o mesmo assunto:

    Q1770414;

    Q1753221;

    Q1624385;

    Q1078232;

    Q519319.

  • →                BARREIRAS DA COMUNICAÇÃO

    FILTRAGEM: Manipulação da informação pelo emissor para que seja vista favoravelmente pelo recebedor

    PERCEPÇÃO SELETIVA: O receptor vê e escuta seletivamente, recebem a mensagem e interpreta de acordo com suas crenças...

    EMOÇÕES: Maneiras como receptor se sente, isso tende a alterar a forma como ele vai receber a mensagem

    LINGUAGEM: A idade, o nível educacional e a cultura de uma pessoa influenciam como ela usa a linguagem. Informações muito técnicas vindas de profissionais de ramos dos quais não conhecemos podem gerar problemas de interpretação.

    SOBRECARGA (EXCESSO DE INFORMAÇÃO: Canais de comunicação conduzem um volume de informação maior que sua capacidade de processá-la (excesso de e-mails)

    BARREIRAS / RUÍDOS – FÍSICAS: Interferências do ambiente

    BARREIRAS / RUÍDOS – SEMÂNTICAS: Distorções decorrentes de símbolos, sinais, gestos, religiões diferentes...

  • Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento sobre comunicação.

    Diante disso, vamos a uma breve explicação.

    Segundo Ribas (2013), o processo de comunicação possui como objetivo fulcral a transmissão de uma informação, a qual passa por uma fonte (emissor) para um receptor. A informação é transformada em mensagem é codificada para um formato simbólico e assim transmitida por meio de uma mídia (canal) até o receptor. O receptor, por sua vez, traduz (decodifica) a mensagem iniciada pelo emissor.


    Fonte: Ribas, 2013, pág. 404.

    As barreiras de comunicação estão inseridas dentro do elemento ruído, que é tudo aquilo que dificulta a comunicação, prejudicando, interrompendo, bloqueando e atrapalhando a entrega de maneira eficaz da mensagem. Há seis barreiras de comunicação:

    - Barreiras mecânicas e físicas;
    - Barreira fisiológica;
    - Barreira semântica;
    - Barreira psicológica;
    - Barreira pessoal;
    - Barreira burocrática/administrativa.

    Posto isso, vamos à análise das alternativas.

    A) CERTA. O enunciado da questão aborda uma barreira física, pois ocorre quando há problemas de transmissão, barulhos, ambiente e equipamentos inadequados ou com problemas. Logo, a comunicação é bloqueada por fatores físicos.

    B) ERRADA. Barreira semântica é aquela decorrente do uso inadequado de linguagem não comum ao receptor ou a grupos visados.

    C) ERRADA. A comunicação pode sofrer interferências relacionadas a personalidade, ao estado de espírito, as emoções, aos valores empregados por uma pessoa. Logo, a barreira pessoal está atrelada ao individuo em si.

    D) ERRADA. Barreia de filtragem ocorre quando há manipulação da mensagem pelo emissor, para que a mensagem seja vista favoravelmente pelo receptor.

    E) ERRADA. Barreira de gênero está inserida dentro da barreira pessoal.


    Fonte:

    RIBAS, L. Andréia; SALIM, R. Cassiano. Gestão de Pessoas para Concursos. Alumnus, 2013.


    Gabarito do Professor: Letra A.

ID
5591809
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Um administrador, após assumir a gestão de uma fábrica, encontrou problemas de qualidade que comprometem os resultados da empresa.


Assinale a opção que indica a ferramenta de gestão da qualidade que ele poderá utilizar para priorizar os problemas, evitando perder tempo com questões de pouca relevância.

Alternativas
Comentários
  • Letra D

    MATRIZ GUT

    G = Gravidade,

    U = Urgência 

    T = Tendência.

    A Matriz GUT é uma ferramenta de priorização que auxilia no processo de tomada de decisão, uma vez que ela ajuda a identificar quais os problemas que devem ser tratados com prioridade.

    • Gravidade: quanto custa (não só financeiramente) não tomar uma ação para solucionar o problema;

    • Urgência: qual o prazo para evitar prejuízos;

    • Tendência: o problema é amenizado ou agravado com o tempo

  • Gabarito D

    Matriz GUT

    A Matriz GUT (ou Matriz Gravidade, Urgência e Tendência) é uma ferramenta utilizada para priorizar os problemas. Ela auxilia os gestores a avaliarem os diversos problemas e “priorizar” aqueles mais importantes.

    São utilizados três fatores para avaliar e quantificar os problemas: Gravidade (G), Urgência (U) e Tendência (T).

    Gravidade: para quantificarmos o nível de gravidade, precisamos avaliar se o problema afeta os objetivos ou resultados da organização. Analisa-se o grau de dano ou prejuízo que esse problema poderá trazer à organização. Ou seja, analisa-se o impacto do problema sobre a organização.

    Urgência: avalia-se o prazo que a organização possui para agir sobre o problema, ou seja, analisa-se “quando” esse problema irá ocorrer e quanto tempo a organização terá para resolver essa situação.

    Tendência: avalia de que forma esse problema irá se desenvolver caso a organização não atue sobre ele. Trata-se do “padrão de desenvolvimento” da situação. Em outras palavras, avalia o quanto pior (ou melhor) serão os impactos desse problema com o passar do tempo.

  • Sobre a alternativa "B"

    Os 5Ps (“Cinco Ps” de Mintzberg) se refere ao processo de estratégia.

    Segundo Mintzberg, a estratégia poder ser vista sob 05 ângulos diferentes: plano (plan), estratagema (armadilha) (ploy), padrão (pattern), posição (position) e perspectiva (perspective).

  • --- > Matriz GUTé uma ferramenta de priorização de problemas.

    > Gravidade: impacto na organização. [custo]

    >Urgência: prazo/tempo/urgência para tomar decisão. [prazo]

    >Tendência: tendência de o problema piorar com tempo. [efeitos]

    > para fazer o Calculo precisa multiplicar : G T

    Exemplo:

    (Q1120631)Assinale a sequência correta de priorização de problemas a serem resolvidos:

    (1) Baixo conhecimento técnico // G: 3 U:4 T:3 // G x U x T = 36

    (2) equipamentos obsoletos // G: 3 U:4 T: 5 // G x U x T = 60

    (3) morosidade no atendimento // G: 3 U:3 T: 2 // G x U x T = 18

    (4) erros processuais / G: 5 U:4 T: 4 // G x U x T = 80

    (5) organização documental crítica / G: 3 U:3 T: 3 // G x U x T = 27

    RESPOSTA: 4-2-1-5-3

  • As estratégias genéricas de Michael Porter permitem ao gestor enfrentar as cinco forças competitivas do seu setor econômico ou da sua “indústria”. De acordo com Porter, as três principais estratégias genéricas são: Liderança em custos, diferenciação e foco (ou enfoque).

    O autor Mintzberg estabelece uma visão mais ampla do conceito de estratégia, apresentando o modelo dos 5 Ps: plano, pretexto, padrão, posição e perspectiva.

    Matriz de Priorização de GUT é uma ferramenta que ajuda na priorização da resolução de problemas por meio de 3 critérios: Gravidade, Urgência e Tendência. Essa ferramenta, criada por Charles H. Kepner e Benjamin B.

    Benchmarking é uma expressão derivada da palavra benchmark, que em português significa referência. Trata-se de uma análise aprofundada das empresas que são referências no mercado, visando a otimização dos resultados de um negócio ou marca.

  • Ferramenta GUT

    GRAVIDADE

    URGÊNCIA

    TENDÊNCIA

  • GAB: D

    MATRIZ GUT

    -usada para priorizar problemas;

    -auxilia o planejamento estratégico;

    -auxilia o processo decisório;

    Gravidade-------------------------qual é o impacto para a organização?

    Urgência-------------------------qual é o tempo para resolver?

    Tendência------------------------a situação pode piorar?

    "A grande vantagem em se utilizar a Matriz GUT é que ela auxilia o gestor a avaliar de forma quantitativa os problemas da empresa, tornando possível priorizar as ações corretivas e preventivas para 0 extermínio total ou parcial do problema."

    -FONTE: ADM. GERAL, GIOVANNA CARRANZA (2016), PÁG. 324.

  • O que é uma matriz GUT?

    Matriz GUT é uma ferramenta que auxilia na definição de prioridades, buscando organizar as demandas de acordo com sua gravidade (G), urgência (U) e tendência (T)

    Qual objetivo da matriz GUT?

    Essa matriz serve para classificar cada problema que os gestores julgam pertinente por meio de 3 critérios: gravidade, urgência e tendência (probabilidade de piorar em um determinado prazo). A partir da classificação, torna-se possível identificar qual assunto merece ser priorizado

    Como se faz a matriz de Gut?

    O cálculo é feito da seguinte forma: pega-se os valores de cada problema e multiplica-se desta maneira (G) x (U) x (T). Para o exemplo acima, o produto desta multiplicação seria = 125, ou seja, o fator de prioridade deste problema, segundo a Matriz GUT será 125.

    O que é e qual a finalidade do uso do GUT e do básico?

    GUT e BASICO: Ferramentas para Atacar Problemas e Priorizar Soluções. Considerada uma ferramenta administrativa para identificar, observar, analisar e buscar soluções para os problemas e desafios da empresa, a Matriz GUT busca priorizar os problemas de maneira a tratar os mais urgentes antes que os demais.

  • LETRA D

    MATRIZ de Priorização de GUT é uma ferramenta que ajuda na priorização da resolução de problemas por meio de 3 critérios: Gravidade, Urgência e Tendência.

  • A Matriz GUT é uma importante ferramenta para a priorização de problemas.

    →     MATRIZ GUT

    GRAVIDADE: Pode afetar os resultados da organização

    URGÊNCIA: Quando ocorrera o problema

    TENDÊNCIA: Irá se agravar com o passar do tempo

  • Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento sobre gestão da qualidade.

    Diante disso, vamos a uma breve explicação.

    A gestão de qualidade compreende qualquer atividade direcionada a controlar e a dirigir uma organização no sentido de possibilitar a melhoria de seus produtos e serviços, tendo em vista a satisfação das necessidades dos clientes. Logo, o intuito fulcral da gestão de qualidade é buscar a eficiência e a eficácia organizacional.

    Dentre as ferramentas da qualidade, ressalta-se a matriz GUT. O nome é inspirado nos seus componentes que são: “Gravidade", "Urgência" e "Tendência", conceituados abaixo:

    - Gravidade: diz respeito ao custo (não necessariamente monetário) da não resolução do problema;
    - Urgência: relaciona-se com o prazo necessário para se evitar o dano; e
    - Tendência: subordina-se ao efeito do que irá acontecer se nada for feito.

    Posto isso, vamos à análise das alternativas.

    A) ERRADA. Michael Porter aponta três abordagens competitivas genéricas, as quais são empregadas para enfrentar as forças competitivas da indústria em que atua, são elas: liderança de custo, diferenciação e enfoque. Logo, apenas lideranças de custo e diferenciação são possíveis de alcançar um escopo amplo ou um escopo especifico.

    B) ERRADA. Os 5Ps concebidos por Mintzberg é um processo complexo que detém cinco premissas diferentes, são elas: plan (plano), ploy (pretexto), pattern (padrão), position (posição) e perspectiv (perspectiva). Em nada tem relação com priorização.

    C) ERRADA. O funil gerencial possui entre seus objetivos a alocação de ideias inovadoras, as quais permitam inovar no processo produtivo da organização e a previsão de resultados de venda ao longo do tempo. Portanto, em nada possui relação com a priorização.

    D) CERTA. Paludo (2013), as ferramentas/técnicas gerenciais como: brainstorming, gráfico de Pareto, diagrama de Ishikawa e matriz GUT são métodos de solução de análise e solução de problemas. A matriz GUT é uma ferramenta que ajuda na priorização das resoluções de problemas, com essa matriz é possível o julgamento dos problemas conforme três critérios: gravidade, urgência e tendência (chances de piorar em um determinado prazo).

    E) ERRADABenchmarking é um processo contínuo de medição de produtos, serviços e práticas/processos em relação aos concorrentes mais competitivos. Portanto, o principal objetivo de um benchmarking é encontrar oportunidades de melhoria.


    Fonte:

    PALUDO, Augustinho. Administração Geral e Pública para AFRF e AFT. 2ª ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.


    Gabarito do Professor: Letra D.

ID
5591812
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Modelagem de Processos de Negócio (BPM)
Assuntos

O processo decisório pode ter a interferência de numerosos fatores que afetam, normalmente de forma negativa, seus resultados.


O fator que ocorre quando um indivíduo absorve apenas as informações que reforçam suas escolhas, ignorando as que as refutam ou contrariam, é conhecido por fator

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D

    O viés de confirmação contribui com um excesso em crenças pessoais e pode manter ou reforçar crenças em face de evidência contrária.

  • O viés da ancoragem se baseia em tomar decisões com base nas primeiras impressões recebidas ou apenas parte da informação que se torna uma referência (âncora) para decidir.


ID
5591815
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Uma pequena refinaria de Paulínia, após receber um aporte de capital, decidiu realocar seus recursos e atividades em departamentos, visando melhorar sua competitividade.



Para atingir esse objetivo, ela deve adotar a departamentalização

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A.

    Na departamentalização funcional, o agrupamento é feito tendo em vista a semelhança das tarefas, habilidades e recursos para a execução de cada função específica. Entre suas vantagens está justamente a de que ela é indicada para circunstâncias estáveis, de poucas mudanças e que requeiram desempenho continuado de tarefas rotineiras.

    Fonte: Comunidade QC + anotações pessoais.

  • Formas de Departamentalizar uma organização:

    1. Por Função (ou Funcional):

    Funcionários são agrupados conforme a função que exercem na empresa;

    Vantagem: tirar maior proveito das especialidades;

    Desvantagem: impossibilita uma visão global dos processos de produtos finais;

    1. Por Quantidade:

    Baseia-se em critérios numéricos;

    Um responsável cuida de determinado número de funcionários;

    É usado quando há divisão de turnos de trabalho na empresa; e

    Quando as tarefas exercidas pelos funcionários são semelhantes e repetidas;

    1. Por Local (ou locacional, territorial, ou por função geográfica):

    Comum em multinacionais;

    Distribui departamentos conforme sua distribuição geográfica;

    Vantagens estratégicas: permite instalação de unidades mais perto de seus clientes, matéria-prima, canais de escoamento, etc;

    Desvantagem: despesa de manter várias instalações e salários;

    1. Por Produto ou Serviço:

    Serve para forcar mais nos produtos do que suas funções internas;

    Vantagem: funcionários com habilidades específicas concentrados em uma atividade;

    Maior facilidade de avaliar os resultados de cada departamento;

    Desvantagem: custos administrativos mais altos, uma vez que cada unidade tem uma equipe;

    1. Por Cliente:

    Cada departamento é direcionado a um público-alvo do produto;

    Vantagem: facilita atender as necessidades do consumidor;

    1. Por Processo:

    Quando as tarefas passam de um departamento para outro, seguindo sequência lógica;

    1. Por Projetos:

    Empresas que lidam com projetos temporários (com prazos limitados);

    1. Matricial:

    Mais de um tipo de tarefa ocorrendo ao mesmo tempo;

    Ex.: Ocorrência da departamentalização Funcional com a de Produtos;

    1. Mista:

    Combinação de tipos diferentes de departamentalizações;

  • DEPARTAMENTALIZAÇÃO FUNCIONAL:

    Estrutura mais centralizada, então é mais rígida e não muito adepta a mudanças

    alta estabilidade

    baixa adaptabilidade

    VANTAGENS

    a especialização das pessoas na função, facilitando a cooperação técnica;

    economia de escala e produtividade

    indicada para ambientes estáveis.

    Satisfação dos profissionais

    DESVANTAGENS

    falta de sinergia entre os diferentes departamentos

    Dificuldade na coordenação entre os departamentos

    Resistências à inovação e mudança

    visão limitada do ambiente organizacional como um todo

    cada departamento estando focado apenas nos seus próprios objetivos e problemas.

  • Gab.: A - Funcional!

    A departamentalização funcional, como o próprio nome já diz, é realizada por meio de funções!

    Logo é a departamentalização mais condizente com o que pede no enunciado, o objetivo é a alocação de recursos e atividades.

    A mesma permite também que tenha maior especialização em cada departamento, já que o foco sendo na sua própria área de atuação, tende os gestores, e funcionários terem maior domínio de suas atividades.

  • GAB A

    DEPARTAMENTALIZAÇÃO FUNCIONAL: É o critério mais usual na administração. Os departamentos são agrupados de acordo com a função organizacional, ou seja, são formados departamentos de Marketing, de Finanças, de Recursos Humanos etc. Nesse tipo de departamentalização, o agrupamento é feito tendo em vista a semelhança das tarefas, habilidades e recursos para a execução de cada função específica.

    VANTAGENS 

    1. Permite agrupar vários especialistas sob uma única chefia comum, quando sua atividade é especializada;
    2. Garante plena utilização das habilidades técnicas das pessoas, pois se baseia no princípio da especialização ocupacional;
    3. Permite economia de escala pela utilização integrada de pessoas, máquinas e produção em massa;
    4. Orienta as pessoas para uma atividade específica, concentrando sua competência de maneira eficaz, e simplifica o treinamento do pessoal;
    5. É indicada para circunstâncias estáveis, de poucas mudanças e que requeiram desempenho continuado de tarefas rotineiras.
    6. É aconselhada para empresas que tenham produtos ou serviços que permaneçam inalterados por longo prazo;
    7. Reflete elevado nível de auto-orientação e de introversão administrativa por parte da organização;
    8. Baseia-se em tarefas interdependentes.

    DESVANTAGENS:

    1. A cooperação e comunicação interdepartamental é reduzida;
    2. Criam-se diversas barreiras e conflitos entre os outros departamentos;
    3. Geram limitações de autoridade e tomadas de decisões dos administradores;
    4. Dificulta a adaptação e flexibilidade a mudanças externas;
    5. É inadequada quando a tecnologia e as circunstâncias externas são mutáveis ou imprevisíveis;
    6. Ocorre diluição e a perda de autoridade de comando;
    7. Subordinação múltipla.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • Como é que uma organização com departamentalização funcional vai melhorar a competitividade?

    NÃO QUESTIONE!

    Só passe e vá ser feliz.

  • Alguém sabe o erro da B?

  • A funcional, com foco na especialização do trabalho em cada departamento. CORRETA. Essas são características da departamentalização funcional.

    B divisional, com risco de perda da flexibilidade. ERRADA. A departamentalização divisional aumenta a flexibilidade da organização.

    C por projetos, com ênfase na redução de custos. ERRADA. A departamentalização por projetos não reduz custos.

    D por processos, com possível piora na produtividade e na economia de escala. ERRADA. A departamentalização por processos melhora a produtividade e economia de escala.

    E matricial, com ganho na facilidade de coordenação. ERRADA. Uma das dificuldades da departamentalização matricial é dificuldade de coordenação, devido à dualidade de comando.

  • "realocar seus recursos e atividades em departamentos"

    Realocar atividades → departamentalização funcional

    Gabarito: Letra A

  • GAB: A

    Departamentalização funcional

    Nesse critério, as unidades organizacionais são definidas com base na especialização e tarefas comuns aos diversos setores, como financeiro, engenharia e produção.

    FONTE: LIVRO DE ADM. GERAL - GIOVANNA CARRANZA (2016)

  • Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento sobre departamentalização.

    Diante disso, vamos a uma breve explicação.

    Segundo Chiavenato (2018), a departamentalização é o agrupamento de atividade em unidades organizacionais. Tendo em vista que a divisão de tarefas em departamentos torna as tarefas mais claras, facilita a comunicação e o controle, melhora o monitoramento das atividades dentre outros. Com isso, surgem algumas formas de divisão de tarefas, são elas:

    - Departamentalização por quantidade – determinado grupo de pessoas são alocadas e subordinas a um superior hierárquico.

    - Departamentalização funcional – atividades são alocadas de acordo com as funções da empresa.

    - Departamentalização territorial – procura adequar a estrutura à distribuição espacial dos mercados, criando representações da matriz em cada local onde a empresa atue.

    - Departamentalização por produtos/serviços – agrupamento é realizado de acordo com as atividades inerentes a cada um dos produtos ou serviços da empresa.

    - Departamentalização por clientes – atividades são agrupadas de acordo com as necessidades variadas e especiais dos clientes da organização.

    - Departamentalização por processo – as atividades são agrupadas conforme cada etapa de um processo.

    - Departamentalização projeto – os integrantes recebem atribuições temporárias para a realização de um determinado projeto.

    Departamentalização matricial – fusão da departamentalização funcional e por projetos.

    - Departamentalização mista – é a departamentalização mais frequente, pois cada parte da organização deve adotar a estrutura que mais se adapte às suas necessidades.

    Ante o exposto, a alternativa correta é a letra A, uma vez que as atividades são alocadas de acordo com as funções da empresa. Entre as vantagens desse tipo de departamentalização está a especialização do trabalho, ocasionando maior concentração e de utilização de recursos especializados, que ocasiona uma maior eficiência, efetividade, economia e melhoria em sua competitividade.


    Fonte:

    CHIAVENATO, Idalberto. Administração geral e pública: provas e concursos. 5ª ed. São Paulo: Manole, 2018.


    Gabarito do Professor: Letra A.
  • O que é departamentalização funcional?

    Consiste no agrupamento das atividades e tarefas de acordo com as principais funções desenvolvidas dentro da empresa. ... A departamentalização por funções, contudo, é o critério mais empregado para organizar atividades empresariais e existe em todas as empresas, em algum nível da estrutura da organização

    São vantagens da departamentalização funcional?

    DEPARTAMENTALIZAÇÃO FUNCIONAL OU POR FUNÇÕES

    Tem por vantagens a especialização das pessoas na função, facilitando a cooperação técnica; economia de escala e produtividade, sendo indicada para ambientes estáveis.

    O que é departamentalização Cite 3 tipos?

    Existem várias formas de se departamentalizar uma organização: por função, por localização, por produto ou serviço, por clientes, por processos, por projetos, etc. Cada uma delas segue critérios diferentes.

  • Daniel felipe também estou tentando entender.

  • →     DEPARTAMENTALIZAÇÃO

    Agrupamento de indivíduos, tarefas, funções e recursos em unidades gerenciáveis de acordo com algum critério para facilitar o alcance dos objetivos da empresa.

    o   POR FUNÇÃO OU FUNCIONAL

    Mais comum, feita tendo em vista a semelhança de tarefas, habilidades e recursos para execução de cada função especifica. Mais adequada a empresas menores, em ambiente estáveis, com poucos produtos e/ou serviços.

    Vantagens: junta especialista em um só departamento, facilita a centralização e coordenação dentro da função

    Desvantagens: a responsabilidade pelo desempenho total fica só na cúpula, cada gerente fiscaliza apenas uma função estreita e não favorece o controle geral.

  • A PROFESSORA GIOVANNA CARRANZA É MARAVILHOSA, TEM UMA DIDÁTICA INCRÍVEL...

    ESTUDAR ADMINISTRAÇÃO COM A MESMA SE TORNA MUITO PRAZEROSO E TRANQUILO.


ID
5591818
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Não definido

Após a convocação dos aprovados no concurso público da Prefeitura de Paulínia, é realizado um curso de formação para preparar os novos servidores no qual são apresentados os princípios constitucionais que norteiam a Administração Pública e o administrador público (Artigo 37 da Constituição Federal).



Assinale a opção que apresenta um dos princípios que norteiam a Administração Pública.

Alternativas
Comentários
  • Pessoal, no artigo 37 da CF consta o L.I.M.P.E

    Legalidade

    Impessoalidade

    Moralidade

    Publicidade

    Eficiência

    Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:

    (...)

    Gab: Letra A - Impessoalidade

    Bons estudos!

  • Complementando...

    O princípio da impessoalidade estabelece o dever de imparcialidade na defesa do inte­res­se público, impedindo discriminações e pri­vilégios indevidamente dispensados a parti­culares no exercício da função administrativa. Além do mais, possui outro aspecto importante, a atuação dos agentes públicos é imputada ao Estado, portanto, as realizações não devem ser atribuídas à pessoa física do agente público, mas à pessoa jurídica estatal a que estiver ligado.

    Fonte: https://www.direitonet.com.br/dicionario/exibir/1718/Principio-da-impessoalidade-Direito-Administrativo

    Gab. A

  • LIMPE

    TJDFT 2022

    CAVALEIRO DE CRISTAL

  • De acordo com a Constituição Federa de 1988, em seu artigo 37, nos diz que:

    A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência."

    Dessa forma, podemos notar que o único princípio apresentado pela questão o qual está contido na CF/1988 é o princípio da Impessoalidade.


    Gabarito do Professor: Letra A.

ID
5591821
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O processo de desconcentração na Administração Pública é entendido como um procedimento de repartição de competências dentro de uma mesma pessoa jurídica.


Acerca do processo de desconcentração, assinale a afirmativa correta. 

Alternativas
Comentários
  • "procedimento de repartição de competências dentro de uma mesma pessoa jurídica"

    E) Ocorre quando um município cria novas secretarias. 

  • O processo de desconcentração na Administração Pública é entendido como um procedimento de repartição de competências dentro de uma mesma pessoa jurídica.

    Acerca do processo de desconcentração, assinale a afirmativa correta. 

    D) Ocorre quando um município cria novas secretarias. 

    comentário: desconcentração é uma divisão interna de competências.

    • cria órgãos/mesma pessoa jurídica.
    • Não tem personalidade jurídica.
    • Hierarquia.
  • DESCONCENTRAÇÃO: CRIA ORGÃOS

    DESCENTRALIZAÇÃO: CRIA ENTES

  • DESCONCENTRAÇAO - CRIAÇAO DE ORGAOS

    DESCENTRALIZAÇAO - CRIAÇAO DE ENTIDADES

    SECRETARIA É UM ÓRGÃO SUPERIOR

    TJDFT 2022

    CAVALEIRO DE CRISTAL

  • Descentralização ➡ Criação de novas pessoas jurídicas (entidades) que integram a administração pública indireta/descentralizada.

    Desconcentração ➡ Criação de órgãos públicos.

    Ex:

    • Ministérios (UNIÃO)
    • Secretarias (MUNICÍPIOS)

  • GABARITO: D.

    Desconcentração:

    Distribuição interna de competências dentro da mesma pessoa jurídica. As tarefas ou atividades são distribuídas de um centro para setores periféricos ou de escalões superiores para escalões inferiores. É uma técnica administrativa.

  • Desconcentração administrativa

    criação de órgãos

    divisão interna

    não possui personalidade jurídica

    transferência ocorre dentro da mesma pessoa

    tem relação de hierarquia e subordinação

    criação depende de lei

    Gab: D

  • Des c On centração: gera distribuição interna de competência e hierarquia entre os órgãos.

                       Decide criar um novo órgão para aprimorar os serviços de saúde na região.

     

    - ÓRGÃO PÚBLICO

    - ÚNICA PESSOA JURÍDICA = MESMA PESSOA

    - COM HIERARQUIA E SUBORDINAÇÃO

     

     

    Descentralização: gera distribuição externa de competência e vinculação entre pessoas jurídicas ou físicas.

     

    - 02 ou MAIS PJ = ENTRE ENTIDADES – PESSOAS JURÍDICAS DISTINTA

    - SEM HIERAQUIA COM VINCULAÇÃO

  • Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento de organização administrativa, sendo mais especificamente cobrada a desconcentração.

    Diante disso, vamos a uma breve explicação.

    Desconcentração é a técnica administrativa que promove a divisão interna de competência mediante a criação de órgãos públicos. Pressupõe a existência de apenas uma pessoa jurídica.

    Por exemplo, quando um ministério divide um departamento grande em dois menores ele desconcentra, tendo em vista que os dois órgãos continuaram pertencentes à mesma pessoa jurídica.

    Ante o exposto, a alternativa correta é a letra D, uma vez que quando o município cria novas secretarias elas continuaram pertencentes à mesma pessoa jurídica, ou seja, o município apenas faz uma divisão interna de suas competências. Deste modo, não ocorre criação de nova pessoa jurídica, o que evidencia a desconcentração administrativa.


    Gabarito do Professor: Letra D.
  • Alternativa A: incorreta, ONG's são Organizações Sociais ou Organizações da Sociedade Civil de Interesse Público, ocorrem por descentralização por cooperação, as quais fazem parte das Paraestatais que nem integram a Administração Pública.

    Alternativa B e C: incorretas, pois empresas públicas e sociedades de economia mista fazem parte da Administração Indireta, criadas a partir de processo de descentralização (cria entidades).

    Alternativa E: incorreta, pois quando o governo delega para uma concessionária ocorre descentralização por colaboração. Cabe lembrar que as delegatárias (concessionárias, permissionárias e autorizatárias) não integram a Administração Pública.

  • DESCONCENTRAÇÃO

    - criação de órgãos: mediante LEI; tanto na administração pública direta quanto na indireta; (Art. 84 mediante decreto pode dispor sobre a organização da administração pública, desde que não crie nem extinga órgãos nem aumente despesas).

    - distribuição interna de COMpetencia

    - estrutura interna = relação de hierárquica

    - competência é irrenunciável, mas pode ser delegável  (competencIIIa – Irrenunciável, Imprescritível; Intransferível, Inderrogável)

    - delegação pode ocorrer mesmo quando não há relação de hierarquia. Exemplo: descentralização de serviço por outorga ou por delegação.

    - avocação: excepcional e temporária.

    - autotutela.  

    CESPE - Na administração pública, desconcentrar significa atribuir competências a órgãos de uma mesma entidade administrativa

  • GABARITO -D

    Desconcentração - Distribuição de competências internamente dentro da mesma pessoa jurídica.

    Descentralização - Distribuição de competências para pessoas jurídicas externamente.

  • GAB D

    DESCONCENTRAÇÃO/DESCENTRALIZAÇÃO

    desconcentração é uma “distribuição interna de competências, ou seja, uma distribuição de competências dentro da mesma pessoa jurídica” e se refere somente aos órgãos que fazem parte do seu corpo funcional.

    Já a descentralização é a “distribuição de competências de uma para outra pessoa, física ou jurídica”, e pode ser através de outorga legal/técnica/por serviços/funcional, quando há a transferência da titularidade e da execução do serviço público, ou por meio de delegação, que é a mera transferência da execução destes serviços.

    1. DesCOncentração --> Cria Órgãos (sem personalidade jurídica)
    2. DesCEntralização --> Cria Entidades (com personalidade jurídica)

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • DESCONCENTRAÇÃO ADMINISTRATIVA

    DESCENTRALIZAÇÃO

    Ø divisão interna de competências;

    Ø criação de órgãos;

    Ø não possui personalidade jurídica**;

    Ø em relação de hierarquia e subordinação;

    **Exceção: órgãos independentes --> capacidade processual --> oriundos da CF

    EX.:

    ·        Presidência da República;

    ·        Câmara dos Deputados;

    ·        Senado Federal;

    ·        STF, STJ, TCU, MPU...

    ·        seus simétricos nos demais entes da Federação;

    DESCENTRALIZAÇÃO

    Ø Administração direta transfere para a indireta;

    Ø cria uma nova pessoa jurídica;

    Ø transferência para outra pessoa jurídica;

    Ø sem hierarquia e subordinação;

    DESCONCENTRAÇÃO: CRIA ORGÃOS D

    DESCENTRALIZAÇÃO: CRIA ENTES


ID
5591824
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

No contexto da Administração Pública, uma característica benéfica associada à Gestão por Resultados é

Alternativas
Comentários
  • GAB: E

    "a maior autonomia dos gestores encarregados."

  • E qual a explicação do gabarito? Assisti a vídeo aula e nada de falarem em "autonomia dos gestores encarregados".
  • A gestão por resultados deixa de lado as regras da burocracia e foca no alcance dos objetivos e metas. Assim os gestores tem mais autonomia para tomar decisões, não ficam presos somente às normas e procedimentos padrões. Além disso, a gestão por resultados tem como princípios a descentralização, a quebra da rigidez hierárquica, responsabilização do gestor e flexibilização de recursos. 

    GAB: E

  • Por que não seria a letra "a"? Alguém me explica o porquê de estar errado?

  • GESTAO POR RESULTADOS:

    TUDO DE BOM! SÓ PROGRESSO

    O RESTO REMETE AO PERÍODO BUROCRÁTICO

    TJDFT 2022

    CAVALEIRO DE CRISTAL

  • Thallys, a resposta da Jessica tá perfeita.
  • A) insumos e recursos.- foco na eficiência

    gestão por resultado- foco na eficácia

  • Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento sobre gestão por resultados.

    Diante disso, vamos a uma breve explicação.

    Segundo Paludo (2013), o Programa Qualidade no Serviço Público, criado em 1999, detinha como missão a implementação da gestão pública por resultados com vistas a transformar o setor público. Em 2000-2003 a gestão por resultados é inserida oficialmente na Administração Pública Federal, por meio do Avança Brasil.

    Com a introdução do Avança Brasil, houve a criação de uma figura na Administração Pública: a do gerente de programa. O gerente desempenha o papel de responsável pelo alcance dos resultados, sendo o responsável pela estruturação dos processos do ciclo de gestão: formulação, implementação e avaliação, sempre visando o alcance dos resultados.

    Paludo (2013) traz que a gestão por resultados, umas das principais recomendações da Nova Gestão Pública, detém entre suas características:

    - Foco na efetividade (foco principal é o cidadão);

    - Flexibilizar a condução dos processos (desapego ao excesso de normas e procedimentos burocráticos);

    - Possibilitar mais eficiência, eficácia e accountability.

    Além disso, decisões descentralizadas, flexibilização de recursos, apuração de desempenho, monitoramento de execução de gestão e definição de indicadores são ações típicas da estratégia de gestão pública da gestão por resultados.

    Ante o exposto, a alternativa correta é a letra E, uma vez que a Gestão para Resultado tem como característica a flexibilidade Administrativa, oferecendo uma maior autonomia aos gestores públicos para a tomada de decisões, vinculando-a ao alcance das metas.


    Fonte:

    PALUDO, Augustinho. Administração Pública. – 3ª ed. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.


    Gabarito do Professor: Letra E.

ID
5591827
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Um agente de apoio da Prefeitura de Paulínia, após finalizar um documento requerido pelo seu superior, decide enviá-lo por meio de seu e-mail corporativo, solicitando a confirmação do recebimento.



À luz dos estudos sobre comunicação, o e-mail para o envio do relatório é um exemplo de

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A.

    O canal de comunicação é o meio escolhido para fluir a mensagem do emissor ao destino, no caso da questão, o e-mail. O administrador pode escolher vários canais de comunicação com outros administradores ou subordinados.

    Canais de comunicação (ordem dos mais ricos para os mais pobres):

    1) Conversa cara a cara;

    2) Telefone;

    3) E-mail;

    4) Memorandos e cartas;

    5) Relatórios e boletins.

    Fonte: Comunidade QC + anotações pessoais.

  • Gabarito: A

    1. Canal: É o meio pelo qual a mensagem será enviada ( Gabarito ).
    2. Emissor: É aquele que inicia o processo de comunicação, emitindo a mensagem. Também chamado de “Fonte”.
    3. Transmissor ou Codificação: Meio que codifica a mensagem, transforma a ideia em uma mensagem.
    4. Mensagem: É aquilo que de fato está sendo comunicado.
    5. Receptor: Parte que recebe a mensagem.
    6. Ruído: São barreiras ou distorções de comunicação que modificam o sentido da mensagem.
    7. Retroação ou Feedback: É o retorno do receptor ao emissor.

    Dicas no insta: 

    @concurseironnildo 

    • PCCE 2021: Inspetor (2º) e Escrivão (102º).
    • ALCE 39º Técnico Legislativo
    • CRF - PI: 1º Assistente Administrativo (Picos).
    • Câmara Municipal de Petrolina-Pe (28°).
    • PMPE 2018 (CR)

  • Gab.: A - Canal!

    O e-mail é o canal, ou seja o meio de transmissão do qual o emissor utiliza para enviar a mensagem ao destinatário!

  • GAB A

    De acordo com Kotler existem 10 elementos fundamentais para o desenvolvimento de uma comunicação eficiente:

    1. Emissor ou fonte – é quem emite a mensagem para a outra parte.
    2. Codificação – é o processo de transformar o pensamento em forma simbó­lica.
    3. Mensagem – é o conjunto de símbolos que o emissor transmite.
    4. Mídia, Meio ou Canal – são os canais de comunicação através dos quais a mensagem passa do emissor para o receptor.
    5. Decodificação – é o processo pelo qual o receptor confere significado aos símbolos transmitidos pelo emissor.
    6. Receptor – é a parte que recebe a mensagem emitida pela outra parte.
    7. Resposta – são as reações do receptor após ter sido exposto à mensagem.
    8. Feedback ou retroalimentação – é a parte da resposta do receptor que retorna ao emissor.
    9. Contexto: também chamado de referente, trata-se da situação comunicativa em que estão inseridos o emissor e o receptor.
    10. Ruído - é uma perturbação indesejável em qualquer processo de comunicação, que pode provocar danos ou desvios na mensagem.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • Fonte - quem envia

    Transmissor - codifica a mensagem

    Canal - meio de transmissão

    Receptor - decodifica a mensagem

    Destino - quem recebe

    Ruído - interferência no significado

    Mensagem - significado codificado para transmissão

    Feedback/ retroação - retorno ao emissor informando sem sucesso ou não na transmissão.

  • Canal=meio de comunicação/transmissão

    Gab: A

  • Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento sobre canais de comunicação.

    Diante disso, vamos a uma breve explicação.

    Ribas (2013) traz que o canal de comunicação deve priorizar o entendimento, para se chegar ao entendimento é necessário observar as falhas, as distorções e as deformações nas mensagens. Pois, a comunicação deve ser transmitida com clareza e na íntegra.

    O processo de comunicação engloba a codificação da mensagem, conversão de um formato simbólico, e a transmissão por meio de uma mídia (canal) até o receptor, que traduz (decodifica) a mensagem enviada pelo emissor. Dessa forma, são elementos da comunicação:

    - Fonte (começa a mensagem pela codificação de uma informação);

    - Mensagem (aquilo que está sendo comunicado);

    - Canal (mídia ou meio empregado para envio da mensagem, sendo selecionado pelo emissor);

    - Receptor (é o sujeito a quem a mensagem se dirige);

    - Ruídos (são as barreiras que a comunicação pode sofrer, o que impede que a mesma chegue com clareza para o receptor);

    Feedback (apura o sucesso na transmissão de uma mensagem).

    Ante o exposto, a alternativa correta é a letra A, uma vez que o e-mail é o canal utilizado pelo agente de apoio. O canal empregado na comunicação depende de as mensagens serem rotineiras ou não, os indivíduos podem empregar canais fracos em riquezas e mesmo assim as mensagens rotineiras poderão ser entregues de maneira eficiente.


    Fonte:

    RIBAS, L., Andréia & SALIM, R., Cassiano. Gestão de Pessoas para Concursos Públicos. Alumnus, 2013.


    Gabarito do Professor: Letra A.
  • Canal: é o meio que foi escolhido para a mensagem ir da fonte para o destino. Decodificação/ Receptor: trata do processo que recebe a mensagem do canal, decodifica a mensagem e a coloca à disposição. Destinatário: trata da pessoa, do grupo ou da organização a quem a mensagem é destinada

  • 10 elementos fundamentais para o desenvolvimento de uma comunicação eficiente:

    FOr TRANSa CAREDE é RUIM FEE

    FOnte - quem envia

    TRANSsmissor - codifica a mensagem

    CAnal - meio de transmissão

    REceptor - decodifica a mensagem

    DEstino - quem recebe

    RUIdo - interferência no significado

    Mensagem - significado codificado para transmissão

    FEEdback / retroação - retorno conclusivo ao emissor


ID
5591830
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Dentre os princípios da arquivologia recorrentemente utilizados na gestão de documentos, o princípio da proveniência estabelece que os arquivos

Alternativas
Comentários
  • Alternativa.: D

    Proveniência – É o princípio teórico-metodológico fundamental da teoria arquivística. De acordo com esse princípio, os arquivos devem ser organizados por fundos de documentos, de modo a se respeitar a origem dos documentos. Também chamado de princípio do respeito aos fundos. Estes não podem ser misturados a outros fundos, isto é, devem ser organizados pela origem dos arquivos.

    A partir desse princípio básico, tem-se a ideia de pertinência territorial, segundo a qual os arquivos devem ficar custodiados em seu território de produção.

    Reis, Leonardo. Arquivologia facilitada [recurso eletrônico]. Rio de Janeiro : Elsevier, 2013

  • GABARITO : D

    O Princípio da Proveniência/RESPEITO AO FUNDO :

    • Os documentos de arquivo devem permanecer juntos à instituição que os produziu/recebeu, não podendo ser misturados aos documentos de outras instituições
    • Os arquivos originários de uma instituição ou pessoa devem manter sua individualidade, sem jamais se misturarem aos de origem diversa (Q213440/FCC)
    • O princípio da Proveniência fixa a identidade do documento relativamente ao seu produtor. Por esse princípio, os arquivos devem ser organizados obedecendo à competência e às atividades da instituição ou pessoa responsável pela produção ou guarda dos documentos.(Q1848851/VUNESP)
    • O princípio da proveniência serve como base para a análise tipológica, uma vez que esclarece o vínculo da documentação com a unidade que a criou. (Q1815700/CESPE/2021)
    • Esse é o princípio arquivístico básico que fundamenta as principais funções arquivísticas (Q1786394/CESPE)

    Princípio da Ordem Original

    • Princípio segundo o qual o arquivo deveria conservar o  arranjo dado pela entidade coletiva, pessoa ou família que o produziu

    Princípio da Indivisibilidade ou integridade

    • Os fundos de arquivo devem ser preservados sem dispersão, mutilação, alienação, destruição não autorizada ou adição indevida.

    Princípio da Cumulatividade: 

    • O princípio da cumulatividade consiste na formação progressiva, natural e orgânica do arquivo (CERTO - Q1867532/ QUADRIX/ 2022)

    Princípio da Organicidade

    • É a qualidade segundo a qual os arquivos espelham a estrutura, as funções e a atividades da entidade produtora.
    •  Organicidade está relacionado à ideia de relação natural entre documentos de um arquivo decorrentes das atividades da entidade. (Q1839282/FGV)

    Princípio da Territorialidade

    • Conjunto de documentos orgânicos criado por uma entidade deve ser mantido no território em que ele foi criado e acumulado.

    Principio Unicidade

    •  O documento de arquivo é único no conjunto documental de que faz parte, porque o conjunto de suas relações com os demais documentos do grupo é sempre único; podem existir cópias em um ou mais grupos de documentos, mas cada cópia é única em seu lugar. (Q1839949/CEFET)

    Princípio Pertinência

    • Defende a classificação dos documentos por assunto.(Q1829312/QUADRIX)

    Principio Confiabilidade 

    • É uma característica que diz que o documento deve ser capaz de sustentar os fatos que atesta, tendo relação com a veracidade inerente ao seu conteúdo (Q1799750/CEV-URCA)
  • Princípio da Proveniência

    • Este é o princípio mais cobrado em provas. Para o DBTA é um princípio básico da arquivologia segundo o qual o arquivo produzido por uma entidade coletiva, pessoa ou família não deve ser misturado aos de outras entidades produtoras. Também chamado princípio do respeito aos fundos.
    • Já para Heloisa Bellotto “o princípio da Proveniência fixa a identidade do documento relativamente ao seu produtor. Por esse princípio, os arquivos devem ser organizados obedecendo à competência e as atividades da instituição ou pessoa legitimamente responsável por sua produção, acumulação ou guarda de documentos. Arquivos originários de uma instituição ou de uma pessoa devem manter a individualidade, dentro de seu contexto orgânico de produção não devendo ser mesclados, no arquivo, a outros de origem distinta”.
    • Essa vinculação dos arquivos aos seus “fundos”, como salientado na definição do DBTA permite que esse princípio também seja conhecido por dois outros nomes: princípio do “Respeito aos Fundos” ou princípio do “Método Histórico”.
    • Note que o mais importante em tudo isso é que os arquivos devem respeitar a sua origem, devem respeitar o lugar de onde vêm, ou seja, a sua proveniência. Dessa forma, ao ser arquivado em qualquer local e com base no princípio da Proveniência, este arquivo não deve nunca ser misturado a arquivos provenientes de outros locais, ou de outros fundos.

  • Considerei que esse jamais da letra A deixou a assertiva incorreta

  • Também chamado de Princípio do Respeito aos Fundos . Ele dispõe que os arquivos produzidos por diferentes entidades não devem se misturar, respeitando suas origens.

    Gab: D

  • Eu só queria apenas um exemplo de possibilidade de divisão desses documentos em fundos diferentes, para descartar a letra A.

  • A) jamais podem ser divididos em fundos diferentes. ERRADO

    explicação: princípio da proveniência nos diz que temos que organizar os documentos de acordo com a entidade de origem, ou seja, não posso misturar os fundos. Quando a alternativa diz que não pode dividir em fundos diferentes, significa que tudo tem que ser junto, o que fere drasticamente o princípio da proveniência

    B) são desenvolvidos por meio de uma acumulação de documentos. ERRADO

    explicação : aqui é o princípio da cumulatividade

    C) públicos não devem ser transferidos a terceiros ERRADO

    explicação em minha concepção particular, isso nem se enquadra a um princípio, mas posso estar errado. Mas isso não tem nada a ver com proveniência

    D) CORRETA

    E) devem ficar distantes do local onde foram produzidos ERRADO

    explicação aqui temos uma ideia mais de arquivo intermediário / permanente (que nos diz que os documentos nao precisam ficar exatamente próximos a nós)

  • O Princípio da Proveniência preconiza que os documentos produzidos por uma instituição devem ficar juntos a ela, sem serem misturados com documentos de outras instituições.

    a) O que o princípio diz é que os documentos de uma instituição não podem ser misturados aos documentos de outra instituição, e não que os arquivos não podem ser divididos em fundos. Errada. 
    b) os arquivos são acumulados naturalmente, mas esse não é o conceito do princípio da proveniência. Errada.
    c) Documentos públicos não são transferidos a terceiros, mas não esse o objetivo do princípio da proveniência. Errada.
    d) De fato, o princípio da proveniência determina que os documentos de uma instituição devem ficar juntos a ela, sem se misturarem com documentos de outras instituições. Como resultado, há um respeito quanto à origem dos documentos, pois ao protegê-los, respeita-se o seu contexto de produção, ou seja, a sua origem. Certa. 
    e) Os documentos devem ficar sob a guarda da instituição que os produziu. Segundo o Princípio da Territorialidade, os documentos devem ficar nos locais ou territórios em que foram produzidos. Errada.

    Gabarito do Professor: D
  • Gab. D

    A

     jamais podem ser divididos em fundos diferentes.  

    Indivisibilidade

    B

    são desenvolvidos por meio de uma acumulação de documentos.

    P. da Cumulatividade ou Naturalidade.

    C

    públicos não devem ser transferidos a terceiros. 

    P. da Territorialidade

    D

    produzidos por uma entidade devem respeitar sua origem.

    P. da Proveniência, Procedência ou de Respeito aos fundos, palavra-chave= origem

    E

    devem ficar distantes do local onde foram produzidos. 

    P. Pertinência Territorial

  • GAB D

    PRINCÍPIO DA PROVENIÊNCIA OU DE RESPEITO AOS FUNDOS: É considerado o princípio basilar da organização dos fundos de arquivo. Consiste em deixar os documentos de determinada instituição ou pessoa agrupados sem misturá-los aos arquivos provenientes de outras administrações, instituições ou pessoas (físicas ou jurídicas). Por esse princípio, os gestores da documentação devem levar em conta a origem administrativa dos documentos, ou seja, sua proveniência, não misturando seus documentos com documentos de origem distinta. Este princípio fixa a identidade e origem do fundo, define-se como o princípio fundamental segundo o qual os arquivos de uma mesma proveniência não devem ser misturados com os de outra proveniência. É universalmente aceito como a base teórica e prática da Arquivística.

    PRINCÍPIO DA PROVENIÊNCIA: Princípio básico da arquivologia segundo o qual o arquivo produzido por uma entidade coletiva, pessoa (física ou jurídica) ou família não deve ser misturado aos de outras entidades produtoras. Também chamado princípio de respeito aos fundos.

    Em sentido amplo, o Princípio da proveniência possui dois graus:

    1. Proveniência ---> Arranjo externo do fundo arquivístico
    2. Ordem Original ---> Arranjo interno do fundo arquivístico

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)


ID
5591833
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública

De acordo com as regras dispostas no Código de Ética do Servidor Público, é correto afirmar que a função pública

Alternativas
Comentários
  • CÓDIGO DE ÉTICA DO SERVIDOR PÚBLICO VI - A função pública deve ser tido como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.
  • Gab. A

    A

    integra-se à vida particular do servidor público. 

    B

    deve restringir-se às atividades exercidas dentro da repartição. 

    VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

    C

    concede ao servidor a omissão da verdade, quando contrária aos interesses da Administração Pública. 

    VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

    D

    permite tratar mal um cidadão que esteja inadimplente. 

    IX - A cortesia, a boa vontade, o cuidado e o tempo dedicados ao serviço público caracterizam o esforço pela disciplina. Tratar mal uma pessoa que paga seus tributos direta ou indiretamente significa causar-lhe dano moral. Da mesma forma, causar dano a qualquer bem pertencente ao patrimônio público, deteriorando-o, por descuido ou má vontade, não constitui apenas uma ofensa ao equipamento e às instalações ou ao Estado, mas a todos os homens de boa vontade que dedicaram sua inteligência, seu tempo, suas esperanças e seus esforços para construí-los.

    E

    estimula a formação de filas, desde que em prol da moralidade. 

    X - Deixar o servidor público qualquer pessoa à espera de solução que compete ao setor em que exerça suas funções, permitindo a formação de longas filas, ou qualquer outra espécie de atraso na prestação do serviço, não caracteriza apenas atitude contra a ética ou ato de desumanidade, mas principalmente grave dano moral aos usuários dos serviços públicos.

  • VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.


ID
5591836
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Paulínia - SP
Ano
2021
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

A teoria de arquivologia que busca analisar o período de vida útil de um documento é chamada de

Alternativas
Comentários
  • Alternativa.: B

    No âmbito da disciplina arquivística, são estabelecidas etapas para o efetivo gerenciamento dos documentos. O ciclo de vida dos documentos arquivísticos é tratado pela teoria das três idades. Seu objetivo é classificar os estágios ou fases pelas quais passam os documentos dentro da instituição (corrente, intermediária e permanente).

    Reis, Leonardo. Arquivologia facilitada [recurso eletrônico]. Rio de Janeiro : Elsevier, 2013

  • Resuminho pra imprimir e colocar na parede - > https://prnt.sc/26ktpqn

    • 1º idade: Corrente

    Estes documentos correspondem àqueles que ainda estão sendo resolvidos, possuindo valor primário. Esta idade também engloba documentos que são consultados frequentemente e que são utilizados de maneira constante

    • 2º idade: Intermediária

    Os documentos presentes nesta idade também possuem valor primário, sendo aqueles que já foram resolvidos, mas que aguardam a sua prescrição, pois ainda podem ser questionados posteriormente

    • 3º idade: Permanente

    Já nesta idade, os documentos possuem valor secundário, correspondendo àqueles que não podem mais ser questionados, pois já perderam todo o seu valor administrativo, porém, também não podem ser eliminados, pois possuem valor histórico. Desse modo, o público-alvo desses arquivos são os pesquisadores

    OBS:  Nem todo documento chega à 3º idade, já que nem todos possuem valor histórico, sendo eles eliminados após cumprirem o seu papel administrativo.

  • Gabarito: B

    O documento arquivístico passa por dois ou mais períodos que são definidos pela frequência e tipo de utilização que é feita do documento, isso caracteriza o ciclo de vida do documento ou teoria das três idades, que é uma das bases da Arquivística contemporânea.

    https://linktr.ee/mariliacristina

  • Teoria das Três Idades corresponde às fases de um documento, compreendidas desde a sua produção até o destino final, que pode ser a eliminação ou a guarda permanente.

    Gab: B

  • GABARITO: LETRA B

    As bancas organizadoras existentes adoram perguntar sobre “a teoria das três idades, ou o ciclo de vida dos documentos (administrativos), ou os estágios de evolução dos arquivos” – a nomenclatura muda, mas o tema é um só. São 3 as idades, ou 3 os ciclos, ou 3 os estágios: corrente, intermediário e permanente (assim definidos em 1973, por Jean-Jacques Valette).

    FONTE: Arquivologia Para Concursos - Série Provas & Concursos - 4ª Edição VALENTINI,RENATO.

  • GAB B

    O ciclo vital dos documentos OU teoria das três idades  É a Teoria segundo a qual os arquivos são considerados correntes, intermediários ou permanentes, de acordo com a frequência de uso por suas entidades produtoras e a identificação de seus valores primário e secundário.

    Classificação dos arquivos quanto aos estágios de evolução:

    1. Arquivos correntes (1°idade): são arquivos que guardam documentos mais novos e que estão sendo resolvidos. O uso desses arquivos são frequentes. Valor primário, administrativo, fiscal, jurídico;
    2. Arquivos intermediários (2° idade): são arquivos que guardam documentos que já foram resolvidos, mas que ainda podem ser questionados. Aguardam eliminação ou recolhimento, valor primário ou administrativo;
    3. Arquivos permanentes (3° idade): são arquivos que guardam documentos que já prescreveram e são guardados pelo seu valor histórico, cultural, probatório, informativo. Seu valor é secundário ou histórico.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • A teoria das Três idades de arquivologia busca analisar o período de vida útil de um documento.