Prova FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração

Questão 1456108

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                              Eu Sei, Mas Não Devia
                                                                        Clarice Lispector

Eu sei, mas não devia. Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia. A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão. 

A gente se acostuma a acordar de manhã, sobressaltado porque está na hora. A tomar café correndo, porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o tempo de viagem. A comer sanduíches porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. 

A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos. E, aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz [...]. 

A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: “Hoje não posso ir". A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisa tanto ser visto.
A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o que necessita. A lutar para ganhar o dinheiro com que se paga. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar muito mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com que pagar nas filas em que se cobra. 

A gente se acostuma a andar nas ruas e ver cartazes. A abrir revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e assistir comerciais. A ir ao cinema e engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado na infindável catarata dos produtos. 

A gente se acostuma à poluição. A luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às bactérias de água potável. À contaminação da água do mar. À lenta morte dos rios. Se acostuma a não ouvir passarinhos, a não ter galo de madrugada, a temer a hidrofobia dos cães, a não colher fruta no pé, a não ter sequer uma planta. 

A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente se senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente molha só o pé e sua no resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fim de semana. E se no fim de semana não há muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda fica satisfeito porque tem sempre o sono atrasado. 

A gente se acostuma para não ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que de tanto se acostumar, se perde de si mesma.

De acordo com o texto, analise as seguintes afirmativas sobre o texto “Eu sei, mas não devia” e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Todas as situações expostas no texto são verdadeiras, mas não fazemos nada para mudar.
( ) Poderíamos agir de forma diferente e fazemos de tudo para dar certo.
( ) Saber o que devíamos fazer, mas não fazemos.
( ) Devíamos ter mais cuidado com nossas ações.
( ) Saber apenas não é suficiente.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

• A. V V V V V.
• B. F V F V F.
• C. F F V F F.
• D. V F V F V.

Gabarito: D

Comentários

• De acordo com o gabarito: Devíamos ter mais cuidado com nossas ações é F? Então isso quer dizer que não devíamos ter mais cuidado com nossas ações... sinceramente , não entendi.

• Também não entendi alguem pode explicar?

• Essa questão é daquelas que você tem que adivinhar o que se passa na cabeça do avaliador, pois, para mim, "TODAS as situações expostas no texto são verdadeiras, mas não fazemos nada para mudar." é generalizar e extrapolar o sentido do texto. 

•  

  gabarito = D

  Questão confusa. 

• Gente, tem haver com o sentido das duas orações e não só de uma. "Devíamos ter mais cuidado com nossas ações, mas não temos"

Questão 1456111

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                              Eu Sei, Mas Não Devia
                                                                        Clarice Lispector

Eu sei, mas não devia. Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia. A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão. 

A gente se acostuma a acordar de manhã, sobressaltado porque está na hora. A tomar café correndo, porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o tempo de viagem. A comer sanduíches porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. 

A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos. E, aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz [...]. 

A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: “Hoje não posso ir". A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisa tanto ser visto.
A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o que necessita. A lutar para ganhar o dinheiro com que se paga. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar muito mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com que pagar nas filas em que se cobra. 

A gente se acostuma a andar nas ruas e ver cartazes. A abrir revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e assistir comerciais. A ir ao cinema e engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado na infindável catarata dos produtos. 

A gente se acostuma à poluição. A luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às bactérias de água potável. À contaminação da água do mar. À lenta morte dos rios. Se acostuma a não ouvir passarinhos, a não ter galo de madrugada, a temer a hidrofobia dos cães, a não colher fruta no pé, a não ter sequer uma planta. 

A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente se senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente molha só o pé e sua no resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fim de semana. E se no fim de semana não há muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda fica satisfeito porque tem sempre o sono atrasado. 

A gente se acostuma para não ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que de tanto se acostumar, se perde de si mesma.

Aceitamos as coisas sem questioná-las porque

• A. estamos acostumados a não ver nada.
• B. estamos acostumados a passar por cima das coisas ruins.
• C. estamos acostumados a não ter sensibilidade.
• D. estamos acostumados a não sentir o peso das coisas.

Gabarito: B

Comentários

• ODIEI ESSAS QUESTÕES DO IFSP, MUITO SUBJETIVO, ACREDITO QUE AS RESPOSTAS VARIE DE CADA UM!

• A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá.

• Acredito que a C também possa se encaixar no comando da questão.

   

  "A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos."

• A resposta está na conclusão do texto em que a autora diz que "A gente se acostuma para não ralar na aspereza, para preservar a pele... para evitar feridas, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito... para poupar a vida.", enfim, porque estamos acostumados a passar por cima das coisas ruins.

• Sim, as alternativas acabam sendo muito subjetivas, mas isso é intencional. A banca te induz a extrapolar ao sentido do texto, por completo e não apenas em trechos, quando instiga seu julgamento de mundo. Entretando, se pararmos para pensar no objetivo do texto, conseguiremos perceber que não há menção explícita á ausência de sensibilidade das pessoas ou que não se sente o peso da vida. Por outro lado, está bem claro que as pessoas sentem, mas acabam por aguentar e passar por situações ruins. 

  Nesse tipo de questão sempre terá dua respostas prováveis, cabe ao canditato mensurar qual está MAIS ligada ao texto e não o pensamento subjetivo. 

Questão 1456114

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                              Eu Sei, Mas Não Devia
                                                                        Clarice Lispector

Eu sei, mas não devia. Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia. A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão. 

A gente se acostuma a acordar de manhã, sobressaltado porque está na hora. A tomar café correndo, porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o tempo de viagem. A comer sanduíches porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. 

A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos. E, aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz [...]. 

A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: “Hoje não posso ir". A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisa tanto ser visto.
A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o que necessita. A lutar para ganhar o dinheiro com que se paga. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar muito mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com que pagar nas filas em que se cobra. 

A gente se acostuma a andar nas ruas e ver cartazes. A abrir revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e assistir comerciais. A ir ao cinema e engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado na infindável catarata dos produtos. 

A gente se acostuma à poluição. A luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às bactérias de água potável. À contaminação da água do mar. À lenta morte dos rios. Se acostuma a não ouvir passarinhos, a não ter galo de madrugada, a temer a hidrofobia dos cães, a não colher fruta no pé, a não ter sequer uma planta. 

A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente se senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente molha só o pé e sua no resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fim de semana. E se no fim de semana não há muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda fica satisfeito porque tem sempre o sono atrasado. 

A gente se acostuma para não ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que de tanto se acostumar, se perde de si mesma.

“A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer.”

Assinale a alternativa que NÃO explica a expressão acima.

• A. Temos medo de aprofundar as emoções para não sofrer depois.
• B. Passamos por cima dos ressentimentos para não sofrer o tempo todo.
• C. Sonhamos com situações amenas no futuro para esquecer a sobrecarga no presente.
• D. Deixamo-nos sujeitar pelas situações incômodas, em vez de lutarmos pelas prazerosas.

Gabarito: C

Comentários

• Por eliminação é a Letra C

Questão 1456117

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                              Eu Sei, Mas Não Devia
                                                                        Clarice Lispector

Eu sei, mas não devia. Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia. A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão. 

A gente se acostuma a acordar de manhã, sobressaltado porque está na hora. A tomar café correndo, porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o tempo de viagem. A comer sanduíches porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. 

A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos. E, aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz [...]. 

A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: “Hoje não posso ir". A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisa tanto ser visto.
A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o que necessita. A lutar para ganhar o dinheiro com que se paga. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar muito mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com que pagar nas filas em que se cobra. 

A gente se acostuma a andar nas ruas e ver cartazes. A abrir revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e assistir comerciais. A ir ao cinema e engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado na infindável catarata dos produtos. 

A gente se acostuma à poluição. A luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às bactérias de água potável. À contaminação da água do mar. À lenta morte dos rios. Se acostuma a não ouvir passarinhos, a não ter galo de madrugada, a temer a hidrofobia dos cães, a não colher fruta no pé, a não ter sequer uma planta. 

A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente se senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente molha só o pé e sua no resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fim de semana. E se no fim de semana não há muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda fica satisfeito porque tem sempre o sono atrasado. 

A gente se acostuma para não ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que de tanto se acostumar, se perde de si mesma.

“A gente se acostuma a abrir revistas e ver anúncios.”

Sobre a expressão acima, NÃO se pode afirmar que

• A. as reportagens não trazem nada de enriquecedor.
• B. os anúncios das revistas são mais interessantes que as reportagens.
• C. os anúncios não exigem esforço do leitor para entendê-los.
• D. os anúncios alienam as pessoas que fecham os olhos para a realidade.

Gabarito: A

Questão 1456120

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                              Eu Sei, Mas Não Devia
                                                                        Clarice Lispector

Eu sei, mas não devia. Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia. A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão. 

A gente se acostuma a acordar de manhã, sobressaltado porque está na hora. A tomar café correndo, porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o tempo de viagem. A comer sanduíches porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. 

A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos. E, aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz [...]. 

A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: “Hoje não posso ir". A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisa tanto ser visto.
A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o que necessita. A lutar para ganhar o dinheiro com que se paga. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar muito mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com que pagar nas filas em que se cobra. 

A gente se acostuma a andar nas ruas e ver cartazes. A abrir revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e assistir comerciais. A ir ao cinema e engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado na infindável catarata dos produtos. 

A gente se acostuma à poluição. A luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às bactérias de água potável. À contaminação da água do mar. À lenta morte dos rios. Se acostuma a não ouvir passarinhos, a não ter galo de madrugada, a temer a hidrofobia dos cães, a não colher fruta no pé, a não ter sequer uma planta. 

A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente se senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente molha só o pé e sua no resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fim de semana. E se no fim de semana não há muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda fica satisfeito porque tem sempre o sono atrasado. 

A gente se acostuma para não ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que de tanto se acostumar, se perde de si mesma.

Questão 5 “A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta e que, de tanto se acostumar, se perde de si mesma.”

De acordo com o exposto acima, NÃO podemos afirmar que

• A. a vida vai se perdendo aos poucos diante do costume da acomodação.
• B. nos poupando evitamos o desgaste que a realidade nos causa.
• C. evitamos enxergar a realidade para amenizar o nosso sofrimento.
• D. não é interessante para ninguém conviver com a realidade.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO D

Questão 1456123

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                              Eu Sei, Mas Não Devia
                                                                        Clarice Lispector

Eu sei, mas não devia. Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia. A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão. 

A gente se acostuma a acordar de manhã, sobressaltado porque está na hora. A tomar café correndo, porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o tempo de viagem. A comer sanduíches porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. 

A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos. E, aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz [...]. 

A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: “Hoje não posso ir". A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisa tanto ser visto.
A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o que necessita. A lutar para ganhar o dinheiro com que se paga. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar muito mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com que pagar nas filas em que se cobra. 

A gente se acostuma a andar nas ruas e ver cartazes. A abrir revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e assistir comerciais. A ir ao cinema e engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado na infindável catarata dos produtos. 

A gente se acostuma à poluição. A luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às bactérias de água potável. À contaminação da água do mar. À lenta morte dos rios. Se acostuma a não ouvir passarinhos, a não ter galo de madrugada, a temer a hidrofobia dos cães, a não colher fruta no pé, a não ter sequer uma planta. 

A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente se senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente molha só o pé e sua no resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fim de semana. E se no fim de semana não há muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda fica satisfeito porque tem sempre o sono atrasado. 

A gente se acostuma para não ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que de tanto se acostumar, se perde de si mesma.

A repetição da expressão se acostuma presente no texto INDICA que

• A. as janelas e as cortinas ficam abertas porque morar em apartamento dos fundos desenvolve esse hábito.
• B. não se deve acender a luz antes da hora, para não desenvolver o hábito de gastar muita energia.
• C. a vida na cidade grande é muito repetitiva, portanto, as janelas mostram sempre um belo visual.
• D. as pessoas se habituam a uma vida repetitiva, estando sempre presas às ações cotidianas.

Gabarito: D

Comentários

• D

  Verdade...

• A autoria do texto está equivocada. Essa crônica é da Marina Colassanti, publicada em 1972.

Questão 1456126

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                              Eu Sei, Mas Não Devia
                                                                        Clarice Lispector

Eu sei, mas não devia. Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia. A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão. 

A gente se acostuma a acordar de manhã, sobressaltado porque está na hora. A tomar café correndo, porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o tempo de viagem. A comer sanduíches porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. 

A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos. E, aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz [...]. 

A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: “Hoje não posso ir". A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisa tanto ser visto.
A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o que necessita. A lutar para ganhar o dinheiro com que se paga. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar muito mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com que pagar nas filas em que se cobra. 

A gente se acostuma a andar nas ruas e ver cartazes. A abrir revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e assistir comerciais. A ir ao cinema e engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado na infindável catarata dos produtos. 

A gente se acostuma à poluição. A luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às bactérias de água potável. À contaminação da água do mar. À lenta morte dos rios. Se acostuma a não ouvir passarinhos, a não ter galo de madrugada, a temer a hidrofobia dos cães, a não colher fruta no pé, a não ter sequer uma planta. 

A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente se senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente molha só o pé e sua no resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fim de semana. E se no fim de semana não há muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda fica satisfeito porque tem sempre o sono atrasado. 

A gente se acostuma para não ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que de tanto se acostumar, se perde de si mesma.

A autora expressa poeticamente a tendência que as pessoas têm em se acostumar com problemas, pressa e injustiças.

O sentimento que a autora rejeita é a

• A. banalização.
• B. injustiça.
• C. necessidade.
• D. solidão.

Gabarito: A

Comentários

• Banalizar é Transformar "valores" caros em algo comum e sem importância.

Questão 1456129

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Encontros consonantais: Dígrafos; Fonologia

                              Eu Sei, Mas Não Devia
                                                                        Clarice Lispector

Eu sei, mas não devia. Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia. A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão. 

A gente se acostuma a acordar de manhã, sobressaltado porque está na hora. A tomar café correndo, porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o tempo de viagem. A comer sanduíches porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. 

A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos. E, aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz [...]. 

A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: “Hoje não posso ir". A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisa tanto ser visto.
A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o que necessita. A lutar para ganhar o dinheiro com que se paga. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar muito mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com que pagar nas filas em que se cobra. 

A gente se acostuma a andar nas ruas e ver cartazes. A abrir revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e assistir comerciais. A ir ao cinema e engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado na infindável catarata dos produtos. 

A gente se acostuma à poluição. A luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às bactérias de água potável. À contaminação da água do mar. À lenta morte dos rios. Se acostuma a não ouvir passarinhos, a não ter galo de madrugada, a temer a hidrofobia dos cães, a não colher fruta no pé, a não ter sequer uma planta. 

A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente se senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente molha só o pé e sua no resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fim de semana. E se no fim de semana não há muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda fica satisfeito porque tem sempre o sono atrasado. 

A gente se acostuma para não ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que de tanto se acostumar, se perde de si mesma.

Dígrafo - sm. Gram. reunião de duas letras que, juntas, representam um único fonema (som).

Considerando o significado do verbete dígrafo, acima, assinale a alternativa em que TODAS as palavras apresentam um dígrafo.

• A. Porque – ignorado – trabalho – cochilar.
• B. Sobressaltado – sorriso – trabalho – dinheiro.
• C. Publicidade – fruta – cochilar – ressentimento.
• D. Molha – madrugada – sanduíche – passarinhos.

Gabarito: B

Comentários

• São dígrafos: ch, lh, nh, rr, ss, sc, sç, xc ; incluem-se tb. am, an, em,en, im, in, om, on, um, un (que representam vogais nasais), gu e qu antes de e de , e tb. ha, he, hi, ho, hu e, em palavras estrangeiras, th, ph, nn, dd, ck, oo etc.

• DÍGRAFO ===>>> Grupo de duas letras, representando um só fonema. São dígrafos em língua portuguesa: lh, nh, ch, rr, ss, qu (+e ou i), gu (+e ou i), sc, sç, xc, além das vogais nasais (V+m ou n - chamados dígrafos vocálicos).

• A decadência é tanto para o direito de representação quanto para o de Queixa.

Questão 1456132

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

                              Eu Sei, Mas Não Devia
                                                                        Clarice Lispector

Eu sei, mas não devia. Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia. A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão. 

A gente se acostuma a acordar de manhã, sobressaltado porque está na hora. A tomar café correndo, porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o tempo de viagem. A comer sanduíches porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. 

A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos. E, aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz [...]. 

A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: “Hoje não posso ir". A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisa tanto ser visto.
A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o que necessita. A lutar para ganhar o dinheiro com que se paga. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar muito mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com que pagar nas filas em que se cobra. 

A gente se acostuma a andar nas ruas e ver cartazes. A abrir revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e assistir comerciais. A ir ao cinema e engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado na infindável catarata dos produtos. 

A gente se acostuma à poluição. A luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às bactérias de água potável. À contaminação da água do mar. À lenta morte dos rios. Se acostuma a não ouvir passarinhos, a não ter galo de madrugada, a temer a hidrofobia dos cães, a não colher fruta no pé, a não ter sequer uma planta. 

A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente se senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente molha só o pé e sua no resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fim de semana. E se no fim de semana não há muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda fica satisfeito porque tem sempre o sono atrasado. 

A gente se acostuma para não ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que de tanto se acostumar, se perde de si mesma.

A gente se acostuma a ler o jornal no ônibus.
A gente se acostuma a comer sanduíches porque não dá para almoçar.
A gente se acostuma à poluição.

Quanto à sílaba tônica, as palavras acima destacadas, são classificadas respectivamente como

• A. proparoxítona – paroxítona – oxítona.
• B. oxítona – proparoxítona – paroxítona.
• C. paroxítona – oxítona - proparoxítona.
• D. proparoxítona – oxítona – paroxítona.

Gabarito: A

Comentários

• ônibus-proparoxítona sílaba tônica antepenultima,sanduíches-paroxítona,poluição-oxítona ultíma silaba tônica.

• OXITONA=ultima silaba é tomica :recebem acento palavras terminadas :

  A=CA-JÁ

  E=CA-FÉ

  O-CI-PÓ sefuidas ou não de EM/ENS=PA-RABÉNS/TAMBÉM

  PROPAROXÍTONA=antepenúltima silaba é tonica=todas recebem acento 

  OBS-TÁ-LO///Ó-TI-MO// TRI-ÂN-GU-LO

  PAROXITONA=penúltima sílaba Tônica =são acentuadas as palavras terminadas.  macete (RINLUXÃO)

  ím-par=R

  tá-xi=I

  pó-len=N

  ú-til=L

  ô-nus=U

  ô-nix=X

  ór-fão=âo

  ór-fã=ã

   

   

  as paroxitonas podendo ou não  vir aconpanhada de (s)

   

• GABARITO: LETRA  A

  ACRESCENTANDO:

  Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

  Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

  Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…
  
  Regra de Acentuação para Oxítonas:

  Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

  Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

   

  Regra de Acentuação para Paroxítonas:

  Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

  Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

   

  Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

  Todas são acentuadas .Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...

  
  Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

  Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

  Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...
  
  FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.
  
   

Questão 1456135

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

                              Eu Sei, Mas Não Devia
                                                                        Clarice Lispector

Eu sei, mas não devia. Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia. A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão. 

A gente se acostuma a acordar de manhã, sobressaltado porque está na hora. A tomar café correndo, porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o tempo de viagem. A comer sanduíches porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. 

A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos. E, aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz [...]. 

A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: “Hoje não posso ir". A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisa tanto ser visto.
A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o que necessita. A lutar para ganhar o dinheiro com que se paga. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar muito mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com que pagar nas filas em que se cobra. 

A gente se acostuma a andar nas ruas e ver cartazes. A abrir revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e assistir comerciais. A ir ao cinema e engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado na infindável catarata dos produtos. 

A gente se acostuma à poluição. A luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às bactérias de água potável. À contaminação da água do mar. À lenta morte dos rios. Se acostuma a não ouvir passarinhos, a não ter galo de madrugada, a temer a hidrofobia dos cães, a não colher fruta no pé, a não ter sequer uma planta. 

A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente se senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente molha só o pé e sua no resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fim de semana. E se no fim de semana não há muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda fica satisfeito porque tem sempre o sono atrasado. 

A gente se acostuma para não ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que de tanto se acostumar, se perde de si mesma.

Assinale a alternativa que apresenta ERRO na concordância verbal.

• A. A gente se acostuma a não abrir as cortinas.
• B. A gente se acostumamos a esperar o dia inteiro.
• C. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fim de semana.
• D. A gente se acostuma à poluição.

Gabarito: B

Comentários

• a opção b está errada porque o verbo está no plural.acostumamos.

  
  

• Mesmo sem saber concordância essa frase:

  b) A gente se acostumamos a esperar o dia inteiro.

  já parece errada para a norma culta.

• REGRA GERAL DE CONCORDÂNCIA VERBAL : O verbo concorda com o núcleo do sujeito em número e pessoa

•  A expressão " A GENTE" - sempre será no singular

• GABARITO B

   

   

  Nós x a gente

   

  Com nós, o verbo fica conjugado na 1.ª pessoa do plural:

   

  Nós andamos. 

  Nós cantaremos. 

  Nós sabíamos. 

   

   

  Com a gente, o verbo fica conjugado na 3.ª pessoa do singular:

   

  A gente anda. 

  A gente cantará. 

  A gente sabia. 

   

  É importante estar atento na conjugação dos verbos, para evitar erros comuns, como: a gente vamos, a gente fomos, nós vai, nós pede.

   

   

  bons estudos

Questão 1456138

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Adjetivos; Morfologia; Substantivos

                              Eu Sei, Mas Não Devia
                                                                        Clarice Lispector

Eu sei, mas não devia. Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia. A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão. 

A gente se acostuma a acordar de manhã, sobressaltado porque está na hora. A tomar café correndo, porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o tempo de viagem. A comer sanduíches porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. 

A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos. E, aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz [...]. 

A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: “Hoje não posso ir". A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisa tanto ser visto.
A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o que necessita. A lutar para ganhar o dinheiro com que se paga. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar muito mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com que pagar nas filas em que se cobra. 

A gente se acostuma a andar nas ruas e ver cartazes. A abrir revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e assistir comerciais. A ir ao cinema e engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado na infindável catarata dos produtos. 

A gente se acostuma à poluição. A luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às bactérias de água potável. À contaminação da água do mar. À lenta morte dos rios. Se acostuma a não ouvir passarinhos, a não ter galo de madrugada, a temer a hidrofobia dos cães, a não colher fruta no pé, a não ter sequer uma planta. 

A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente se senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente molha só o pé e sua no resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fim de semana. E se no fim de semana não há muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda fica satisfeito porque tem sempre o sono atrasado. 

A gente se acostuma para não ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que de tanto se acostumar, se perde de si mesma.

A gente se acostuma a cochilar no ônibus porque está cansado.

As palavras destacadas na frase acima são classificadas, respectivamente, como:

• A. Advérbio – adjetivo – verbo.
• B. Preposição – substantivo – artigo.
• C. Verbo – substantivo – adjetivo.
• D. Adjetivo – verbo – conjunção.

Gabarito: C

Comentários

• LETRA C

   

  Sem muito o que comentar:

  verbo nominal;

  substantivo;

  adjetivo.

• GABARITO: LETRA C

  A gente se acostuma a cochilar no ônibus porque está cansado.

  Verbo = cochilar

  substantivo = ônibus

  adjetivo = cansado

Questão 1456141

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

                              Eu Sei, Mas Não Devia
                                                                        Clarice Lispector

Eu sei, mas não devia. Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia. A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão. 

A gente se acostuma a acordar de manhã, sobressaltado porque está na hora. A tomar café correndo, porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o tempo de viagem. A comer sanduíches porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. 

A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos. E, aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz [...]. 

A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: “Hoje não posso ir". A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisa tanto ser visto.
A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o que necessita. A lutar para ganhar o dinheiro com que se paga. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar muito mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com que pagar nas filas em que se cobra. 

A gente se acostuma a andar nas ruas e ver cartazes. A abrir revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e assistir comerciais. A ir ao cinema e engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado na infindável catarata dos produtos. 

A gente se acostuma à poluição. A luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às bactérias de água potável. À contaminação da água do mar. À lenta morte dos rios. Se acostuma a não ouvir passarinhos, a não ter galo de madrugada, a temer a hidrofobia dos cães, a não colher fruta no pé, a não ter sequer uma planta. 

A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente se senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente molha só o pé e sua no resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fim de semana. E se no fim de semana não há muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda fica satisfeito porque tem sempre o sono atrasado. 

A gente se acostuma para não ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que de tanto se acostumar, se perde de si mesma.

Assinale a alternativa em que a frase apresenta todas as palavras(s) acentuada(as) CORRETAMENTE.

• A. A gente se acostuma a comer sanduíches porque não dá para almoçar.
• B. A gente se acostuma a cochilar no onibús porque está cansado.
• C. A gente se acostuma às báctêrias de aguá potavel.
• D. A gente molha so o pê e sua no resto do corpo.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A

  PORQUE - Dará ideia de resposta. Ex. Não veio, porque estava doente.

• GABARITO: LETRA  A

  ACRESCENTANDO:

  Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

  Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

  Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…
  
  Regra de Acentuação para Oxítonas:

  Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

  Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

   

  Regra de Acentuação para Paroxítonas:

  Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

  Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

   

  Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

  Todas são acentuadas .Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...

  
  Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

  Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

  Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...
  
  FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.
  
   

Questão 1456144

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Fonologia; Sílaba: Monossílabos, Dissílabos, Trissílabos, Polissílabos

                              Eu Sei, Mas Não Devia
                                                                        Clarice Lispector

Eu sei, mas não devia. Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia. A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão. 

A gente se acostuma a acordar de manhã, sobressaltado porque está na hora. A tomar café correndo, porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o tempo de viagem. A comer sanduíches porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. 

A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos. E, aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz [...]. 

A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: “Hoje não posso ir". A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisa tanto ser visto.
A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o que necessita. A lutar para ganhar o dinheiro com que se paga. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar muito mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com que pagar nas filas em que se cobra. 

A gente se acostuma a andar nas ruas e ver cartazes. A abrir revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e assistir comerciais. A ir ao cinema e engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado na infindável catarata dos produtos. 

A gente se acostuma à poluição. A luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às bactérias de água potável. À contaminação da água do mar. À lenta morte dos rios. Se acostuma a não ouvir passarinhos, a não ter galo de madrugada, a temer a hidrofobia dos cães, a não colher fruta no pé, a não ter sequer uma planta. 

A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente se senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente molha só o pé e sua no resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fim de semana. E se no fim de semana não há muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda fica satisfeito porque tem sempre o sono atrasado. 

A gente se acostuma para não ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que de tanto se acostumar, se perde de si mesma.

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão com as sílabas separadas CORRETAMENTE.

• A. san-duí-che / co-chi-lar / pot-á-vel / tra-ba-lho.
• B. sorr-i-so / ig-no-ra-do / gue-rra / ma-nhã.
• C. ba-cté-rias / mol-ha / po-lu-i-ção / sor-ri-so.
• D. sor-ri-so / san-du-í-che / guer-ra / ô-ni-bus.

Gabarito: D

Comentários

• Se cair uma dessa em minha prova eu vou ficar muito

  fe-liz

  a-gra-de-ci-da

  Amém !!!

• sor-ri-so / san-du-í-che / guer-ra / ô-ni-bus.

• a) san-duí-che / co-chi-lar / pot-á-vel / tra-ba-lho. ( SAN - DU - Í - CHE; PO - TÁ - VEL). 

  b) sorr-i-so / ig-no-ra-do / gue-rra / ma-nhã. ( SOR - RI -SO; GUER- RA). 

  c) ba-cté-rias / mol-ha / po-lu-i-ção / sor-ri-so. ( MO - LHA; PO - LUI - ÇÃO). 

  d) sor-ri-so / san-du-í-che / guer-ra / ô-ni-bus. ( DE ACORDO COM ANORMA) 

• a) san-du-í-che / co-chi-lar / po-tá-vel / tra-ba-lho.

  b) sor-ri-so / ig-no-ra-do / guer-ra / ma-nhã.

  c) bac-té-rias / mo-lha / po-lu-i-ção / sor-ri-so.

  d) sor-ri-so / san-du-í-che / guer-ra / ô-ni-bus.

• GABARITO: LETRA D

  ACRESCENTANDO:

  SEPARAÇÃO SILÁBICA

  A) NÃO SE SEPARAM OS DITONGOS E TRITONGOS: 

  AU-LAS = ditongo decrescente oral.

  GUAR-DA = ditongo crescente oral.

  A-GUEI = tritongo ora

  B) SEPARAM-SE AS VOGAIS DOS HIATOS:

  PI-A-DA (i/a) 

  CA-IR (a/i)

  C) NÃO SE SEPARAM OS DÍGRAFOS CH, LH, NH, QU, GU:

  CHO-CA-LHO / CH, LH = dígrafos inseparáveis.

  QUI-NHÃO / QU, NH = dígrafos inseparáveis.

  GUI-SA-DO / GU = dígrafo inseparável.

  D) SEPARAM-SE OS DÍGRAFOS RR, SS, SC, SÇ, XC E XS: 

  EX-CES-SO / XC, SS = dígrafos separáveis.

  FLO-RES-CER / SC = dígrafo separável.

  CAR-RO-ÇA / RR = dígrafo separável.

  DES-ÇO / SÇ = dígrafo separável.

  E) A CONSOANTE INICIAL NÃO SEGUIDA DE VOGAL PERMANECE NA SÍLABA QUE A SEGUE:

  CNI-DO-SE | DZE-TA | GNO-MA | MNE-MÓ-NI-CO | PNEU-MÁ-TI-CO

  F) NO INTERIOR DO VOCÁBULO, SEMPRE SE CONSERVA NA SÍLABA QUE A PRECEDE A CONSOANTE NÃO SEGUIDA DE VOGAL:

  AB-DI-CAR | AC-NE | BET-SA-MI-TA DAF-NE DRAC-MA | ÉT-NI-CO | NUP-CI-AL OB-FIR-MAR 

  G) O “S” FORMA SÍLABA COM O PREFIXO ANTECEDENTE QUE PRECEDE CONSOANTES (O “S” NÃO FAZ PARTE DO PREFIXO):

  ABS-TRA-IR | ADS-CRE-VER | INS-CRI-ÇÃO | INS-PE-TOR | INS-TRU-IR | IN-TERS-TÍ-CIO  

  H) PREFIXOS TERMINADOS EM CONSOANTE:

  1) Ligados a palavras iniciadas por consoante, cada uma fica em sílabas diferentes.

  BIS-NE-TO | CIS-PLA-TI-NO | DES-LI-GAR | DIS-TRA-ÇÃO | TRANS-POR-TAR 

  2) Ligados a palavras iniciadas por vogal, a consoante do prefixo se liga à vogal da palavra.

  BI-SA-VÔ | CI-SAN-DI-NO | DE-SES-PE-RAR | DI-SEN-TÉ-RI-CO | TRAN-SA-TLÂN-TI-CO

  FONTE: RITA SILVA

Questão 1456147

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo; Morfologia

                              Eu Sei, Mas Não Devia
                                                                        Clarice Lispector

Eu sei, mas não devia. Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia. A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão. 

A gente se acostuma a acordar de manhã, sobressaltado porque está na hora. A tomar café correndo, porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o tempo de viagem. A comer sanduíches porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. 

A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos. E, aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz [...]. 

A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: “Hoje não posso ir". A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisa tanto ser visto.
A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o que necessita. A lutar para ganhar o dinheiro com que se paga. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar muito mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com que pagar nas filas em que se cobra. 

A gente se acostuma a andar nas ruas e ver cartazes. A abrir revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e assistir comerciais. A ir ao cinema e engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado na infindável catarata dos produtos. 

A gente se acostuma à poluição. A luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às bactérias de água potável. À contaminação da água do mar. À lenta morte dos rios. Se acostuma a não ouvir passarinhos, a não ter galo de madrugada, a temer a hidrofobia dos cães, a não colher fruta no pé, a não ter sequer uma planta. 

A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente se senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente molha só o pé e sua no resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fim de semana. E se no fim de semana não há muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda fica satisfeito porque tem sempre o sono atrasado. 

A gente se acostuma para não ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que de tanto se acostumar, se perde de si mesma.

Assinale a alternativa em que TODAS AS PALAVRAS apresentam sufixo de valor diminutivo.

• A. Passarinho – revistinha – janelinha.
• B. Jornaleco – bocarra – vidrinho.
• C. Cãozinho – paredão – versículo.
• D. Cãozinho – paredão – versículo.
• E. Partícula – salão – livresco.

Gabarito: A

Comentários

• a)  Passarinho – revistinha – janelinha.

• GABARITO: LETRA  A

  ACRESCENTANDO:

  - Pelo acréscimo de um prefixo (antes da raiz da palavra). Chamaremos de derivação PREFIXAL:
  Reforma, anfiteatro, desfazer, reescrever, ateu, infeliz
  - Pelo acréscimo de um sufixo (após a raiz da palavra). Chamaremos de derivação SUFIXAL:
  Formalmente, fazimento, felizmente, mocidade

  - Pelo acréscimo de um sufixo e de um prefixo ao mesmo tempo (com possibilidade de remoção). Chamaremos de derivação prefixal e sufixal:
  Infelizmente, ateísmo, desordenamento

  - Pelo acréscimo simultâneo e irremovível de prefixo e sufixo. É o que se convencionou chamar de PARASSÍNTESE ou DERIVAÇÃO PARASSINTÉTICA:
  Avermelhado, anoitecer, emudecer, amanhecer

  FONTE: Português sistematizado / Pablo Jamilk. – Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: MÉTODO, 2019.

Questão 1456150

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Formação das Palavras: Composição, Derivação, Hibridismo, Onomatopeia e Abreviação; Morfologia

                              Eu Sei, Mas Não Devia
                                                                        Clarice Lispector

Eu sei, mas não devia. Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia. A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão. 

A gente se acostuma a acordar de manhã, sobressaltado porque está na hora. A tomar café correndo, porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o tempo de viagem. A comer sanduíches porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. 

A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos. E, aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz [...]. 

A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: “Hoje não posso ir". A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisa tanto ser visto.
A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o que necessita. A lutar para ganhar o dinheiro com que se paga. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar muito mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com que pagar nas filas em que se cobra. 

A gente se acostuma a andar nas ruas e ver cartazes. A abrir revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e assistir comerciais. A ir ao cinema e engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado na infindável catarata dos produtos. 

A gente se acostuma à poluição. A luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às bactérias de água potável. À contaminação da água do mar. À lenta morte dos rios. Se acostuma a não ouvir passarinhos, a não ter galo de madrugada, a temer a hidrofobia dos cães, a não colher fruta no pé, a não ter sequer uma planta. 

A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente se senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente molha só o pé e sua no resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fim de semana. E se no fim de semana não há muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda fica satisfeito porque tem sempre o sono atrasado. 

A gente se acostuma para não ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que de tanto se acostumar, se perde de si mesma.

Assinale a palavra que é derivada da palavra noite.

• A. Luar.
• B. Anoitecer.
• C. Estrelado.
• D. Entardecer.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B

   

  A - noite - cer

  Não existe Anoite, ou noitecer.

  É uma derivação parassintética.

   

  OBS.: Anoite (caso você conheça) vem do verbo anoitar. Então não confunda.

   

  _____________________________________________________________________________________________________

  Significado de Anoitecer:

  Verbo intransitivo - Fazer-se noite; ir chegando a noite. Achar-se ao anoitecer: anoiteci na praia.

  Verbo transitivo - Escurecer: o eclipse anoiteceu a Terra.

   

  Bons estudos.

• Gente ..... essa tá fácil hemmm.....

• GABARITO: LETRA B

  COMPLEMENTANDO:

  Quanto ao processo de formação das palavras, temos:

  1. Derivação regressiva/deverbal: Quando a palavra é “diminuída” e pode ser um verbo. Ex: Atrasa ( r)

  2. Composição por justaposição: Quando há uma junção de duas palavras sem modificar nada. Ex: paraquedas, passatempo.

  3. Composição por aglutinação: Quando há supressão de algumas letras para formar a palavra. Ex: Hidrelétrica.

  4. Derivação imprópria: Palavra com várias classificações morfológicas. Ex: jaqueta preta (cor), preta (substantivo), é você!

  5. Prefixo: quando há uma introdução de um elemento no início da palavra. Ex: incapaz

  6. Sufixo: quando há uma introdução de um elemento no final da palavra. Ex: capacidade

  7. Parassíntese: quando há um sufixo e um prefixo e que não podem ser retirados sob pena de perda de sentido. Ex: empobrecer...

  FONTE: Débora Oliveira

• Já comecei pegando pedreira.

Questão 1456153

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Fonemas e Letras; Fonologia

                              Eu Sei, Mas Não Devia
                                                                        Clarice Lispector

Eu sei, mas não devia. Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia. A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão. 

A gente se acostuma a acordar de manhã, sobressaltado porque está na hora. A tomar café correndo, porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o tempo de viagem. A comer sanduíches porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. 

A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos. E, aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz [...]. 

A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: “Hoje não posso ir". A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisa tanto ser visto.
A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o que necessita. A lutar para ganhar o dinheiro com que se paga. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar muito mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com que pagar nas filas em que se cobra. 

A gente se acostuma a andar nas ruas e ver cartazes. A abrir revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e assistir comerciais. A ir ao cinema e engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado na infindável catarata dos produtos. 

A gente se acostuma à poluição. A luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às bactérias de água potável. À contaminação da água do mar. À lenta morte dos rios. Se acostuma a não ouvir passarinhos, a não ter galo de madrugada, a temer a hidrofobia dos cães, a não colher fruta no pé, a não ter sequer uma planta. 

A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente se senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente molha só o pé e sua no resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fim de semana. E se no fim de semana não há muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda fica satisfeito porque tem sempre o sono atrasado. 

A gente se acostuma para não ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que de tanto se acostumar, se perde de si mesma.

Assinale a alternativa em que todas as consoantes estão destacadas CORRETAMENTE.

• A. Gente – fundos – fora.
• B. Jornal – ligar – visto.
• C. Poluição - luz – catarata.
• D. Pé – fruta – faca.

Gabarito: C

Comentários

• Deu até medo de marcar! Quando a esmola é demais...

• Feita pra ninguém zerar a prova. rsrs

• c) Poluição - luz – catarata.

• fiquei boiando no inicio depois a ficha caiu.kkkk

• nossaaa!! quem errar esta pode se matar!!! Socorro que questão boba!! hahah

• Hoje em dia, já não existe mais questões tão fáceis assim, todos os concursos então muito concorridos, sejam eles, Municipais, Estaduais e Federais, pois o Brasil está passando por um crise de desemprego muito grande.

• Nossa uma prova de concurso perguntando o que é consoante

• Esse povo que fica falando que as questões são fáceis e blablabla não entendem de nível de conhecimento? Se a prova for para um cargo de nível superior é óbvio que as questões serão mais difíceis do que uma prova de nível fundamental.

• quem errar essa questão, provavelmente estava sem óculos kkkkkk

• GABARITO: LETRA C

  ACRESCENTANDO:

  Vogais:
  São fonemas produzidos livremente, sem obstrução da passagem do ar. São mais tônicos, ou seja, têm a pronúncia mais forte que as semivogais. São o centro de toda sílaba. Podem ser orais (timbre aberto ou fechado) ou nasais (indicadas pelo ~, m, n). As vogais são A, E, I, O, U.
   

  Semivogais:
  O s fonemas semivocálicos (ou semivogais) têm o som de I e U (apoiados em uma vogal, na mesma sílaba). São menos tônicos (mais fracos na pronúncia) que as vogais. São representados pelas letras I, U, E, O, M, N, W, Y.
   

  Consoantes:
  São fonemas produzidos com interferência de um ou mais órgãos da boca (dentes, língua, lábios). Todas as demais letras do alfabeto representam, na escrita, os fonemas consonantais: B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, W (com som de V, Wagner),X, Z.

  FONTE: A gramática para concursos públicos / Fernando Pestana. – 2. ed. – Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: MÉTODO, 2015.

Questão 1456156

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Fonologia; Sílaba: Monossílabos, Dissílabos, Trissílabos, Polissílabos

                              Eu Sei, Mas Não Devia
                                                                        Clarice Lispector

Eu sei, mas não devia. Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia. A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão. 

A gente se acostuma a acordar de manhã, sobressaltado porque está na hora. A tomar café correndo, porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o tempo de viagem. A comer sanduíches porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. 

A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos. E, aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz [...]. 

A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: “Hoje não posso ir". A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisa tanto ser visto.
A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o que necessita. A lutar para ganhar o dinheiro com que se paga. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar muito mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com que pagar nas filas em que se cobra. 

A gente se acostuma a andar nas ruas e ver cartazes. A abrir revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e assistir comerciais. A ir ao cinema e engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado na infindável catarata dos produtos. 

A gente se acostuma à poluição. A luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às bactérias de água potável. À contaminação da água do mar. À lenta morte dos rios. Se acostuma a não ouvir passarinhos, a não ter galo de madrugada, a temer a hidrofobia dos cães, a não colher fruta no pé, a não ter sequer uma planta. 

A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente se senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente molha só o pé e sua no resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fim de semana. E se no fim de semana não há muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda fica satisfeito porque tem sempre o sono atrasado. 

A gente se acostuma para não ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que de tanto se acostumar, se perde de si mesma.

Quanto ao número de sílabas, os vocábulos classificam-se em: monossílabos, dissílabos, trissílabos e polissílabos.

Assinale a alternativa em que as palavras, quanto ao número de sílabas, apresentam-se na sequência acima.

• A. Madrugada – não – dinheiro – gente.
• B. Sei - acostuma – esperar – fundos.
• C. Cinema – pé – apartamentos – dia.
• D. Luz – vida – janelas – publicidade.

Gabarito: D

Comentários

• letra d

Questão 1456159

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase; Regência; Sintaxe

                              Eu Sei, Mas Não Devia
                                                                        Clarice Lispector

Eu sei, mas não devia. Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia. A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão. 

A gente se acostuma a acordar de manhã, sobressaltado porque está na hora. A tomar café correndo, porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o tempo de viagem. A comer sanduíches porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. 

A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos. E, aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz [...]. 

A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: “Hoje não posso ir". A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisa tanto ser visto.
A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o que necessita. A lutar para ganhar o dinheiro com que se paga. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar muito mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com que pagar nas filas em que se cobra. 

A gente se acostuma a andar nas ruas e ver cartazes. A abrir revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e assistir comerciais. A ir ao cinema e engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado na infindável catarata dos produtos. 

A gente se acostuma à poluição. A luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às bactérias de água potável. À contaminação da água do mar. À lenta morte dos rios. Se acostuma a não ouvir passarinhos, a não ter galo de madrugada, a temer a hidrofobia dos cães, a não colher fruta no pé, a não ter sequer uma planta. 

A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente se senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente molha só o pé e sua no resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fim de semana. E se no fim de semana não há muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda fica satisfeito porque tem sempre o sono atrasado. 

A gente se acostuma para não ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que de tanto se acostumar, se perde de si mesma.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas.

A gente se acostuma ____________ coisas demais, para não sofrer.
A gente se acostuma ____________ poluição.
A gente se acostuma a morar ____________ apartamentos de fundos.

• A. de – com – a
• B. à – a – em
• C. a – em – à
• D. a – à – em

Gabarito: D

Comentários

• quem se acostuma se acostuma A alguma coisa ou COM alguma coisa?  eu pensei q era se acostumar COM. =/

  e pq o sgundo A é craseado?
  

• também gostaria de saber ana.

• Se acostuma "a" (preposição) + artigo "a" da palavra feminina poluição.

• Gabarito B

  A gente se acostuma _______á_____ 

  coisas demais, para não sofrer. 

  A gente se acostuma _______a_____ poluição. (Palavra no masculino) Não tem Crase.

  A gente se acostuma a morar ______em______ apartamentos de fundos.​ 

   

• Jhonatam, poluição masculino??? vc diz o poluição? pelo amor de deus né

• o Gabarito da questão é D,

  E NÃO "B" como disse o Jhonatan, aliás o comentario e a explicação dele estão equivocados.

   

  A gente se acostuma _______a_____ coisas...../        ora coisas está no PLURAL, logo só admitiria crase no plural, o que não é o caso!

   

  A gente se acostuma _______à_____ poluição. (quem se acostuma, se acostuma "a" + artigo antes de "poluição" (Palavra  FEMININA). Portanto, tem Crase.

   

  A gente se acostuma a morar ______em______ apartamentos de fundos.​ Não há o que comentar, quem mora...mora "em"

   

   

• GABARITO D

   

  Primeiro vamos analisar a regência dos verbos e ver se eles pedem ou não a preposição.

   

  Quem se acostuma, se ACOSTUMA A alguma coisa. Regência do verbo pede crase.

  Quem mora, MORA EM algum lugar.

   

  A gente se acostuma  A  coisas demais, para não sofrer.  --->  crase antes de palavras no plural é PROIBIDO.
  A gente se acostuma  A  poluição.   -->  palavra feminina, então pode colocar crase.
  A gente se acostuma a morar  EM  apartamentos de fundos.   --> quem mora, mora em algum lugar.

   

   

  bons estudos  

• A)Crase no plural(às) ou "a" sem crase.

  B)A gente se acostuma a a alguma coisa(artigo + preposição [a+a] ) antes de uma palavra feminina.Perfeito!

  C)Quem mora, mora EM algum lugar.

  Gab.D

• Ana e Joel, a segunda tem crase pelo mesmo motivo da regência da primeira.

• Essa questão é impossível ser "B" pois não existe crase (à) com palavras no plural como se encontra a cima que está "coisas" nesse caso já de cara descarta a letra "B" só vai crase caso se ela estiver no plural também (às) e a palavra em seguida no plural

Questão 1456162

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Encontros consonantais: Dígrafos; Fonologia

                              Eu Sei, Mas Não Devia
                                                                        Clarice Lispector

Eu sei, mas não devia. Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia. A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão. 

A gente se acostuma a acordar de manhã, sobressaltado porque está na hora. A tomar café correndo, porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o tempo de viagem. A comer sanduíches porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. 

A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos. E, aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz [...]. 

A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: “Hoje não posso ir". A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisa tanto ser visto.
A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o que necessita. A lutar para ganhar o dinheiro com que se paga. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar muito mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com que pagar nas filas em que se cobra. 

A gente se acostuma a andar nas ruas e ver cartazes. A abrir revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e assistir comerciais. A ir ao cinema e engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado na infindável catarata dos produtos. 

A gente se acostuma à poluição. A luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às bactérias de água potável. À contaminação da água do mar. À lenta morte dos rios. Se acostuma a não ouvir passarinhos, a não ter galo de madrugada, a temer a hidrofobia dos cães, a não colher fruta no pé, a não ter sequer uma planta. 

A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente se senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente molha só o pé e sua no resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fim de semana. E se no fim de semana não há muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda fica satisfeito porque tem sempre o sono atrasado. 

A gente se acostuma para não ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que de tanto se acostumar, se perde de si mesma.

Encontros consonantais são grupos formados por mais de uma consoante sem vogal intermediária.

Assinale a alternativa em que TODAS AS PALAVRAS apresentam encontros consonantais.

• A. Semana – outra – praia.
• B. Precisa – guerra – abrir.
• C. Trabalho – acreditar – publicidade.
• D. Madrugada – água – televisão.

Gabarito: C

Comentários

• gente cuidado rr na palavra guerra é dígrafo e ñ encontro consonotal.Bons estudos.

• Gente aonde está o erro da letra b) ?
  Precisa - Pr 

  Guerra - rr
  Abrir - br

• Não há alternativa correta

  guerra: há digrafo "RR" (dígrafo não é encontro consonantal) - LETRA B
  trabalho: há digrafo "LH" (dígrafo não é encontro consonantal) - LETRA C

   

  MERECE ANULAÇÃO

• Gabarito: TRabalho – aCReditar – puBLicidade.

•  a)Semana(NÃO TEM) – outra(TR) – praia.(PR) 

   b)Precisa(PR)  – guerra(NÃO TEM!! GU seguido e E ou I e RR são DÍGRAFOS) – abrir(BR) .

   c)Trabalho(TR) – acreditar(CR) – publicidade(BL).

   d)Madrugada(DR) – água(GU) – televisão.(NÃO TEM)

   

• Gabarito = C

  Tanto os encontros consonantais como os dígrafos podem ser a sequência de duas consoantes numa palavra.

  A diferença é…

  Nos encontros consonantais cada consoante mantém a sua unidade sonora. Cada letra é pronunciada individualmente, apresentando o seu próprio som.

  Ex: Na palavra gnomo há cinco letras e cinco unidades sonoras distintas: /g/ /n/ /o/ /m/ /u/

  Nos dígrafos cada consoante perde a sua unidade sonora. O conjunto das duas letras apresenta um só som.

  Ex: Na palavra "disse" há cinco letras, mas apenas quatro fonemas, ou seja, quatro unidades sonoras distintas: /d/ /i/ /s/ /e/.

   

  Encontros consonantais

  Os encontros consonantais são quaisquer duas consoantes com som próprio que estejam juntas. Os principais encontros consonantais são formados pelas letras l e r junto com outras consoantes: dr, tr, gr, vr, cr, pr, fr, cl, fl, pl, bl, gl, tl,… 

  Palavras com encontros consonantais

  dragão;

  trevo;

  grátis;

  palavra;

  clima;

  flor;

  planeta;

  blusa;

  psicologia;

  pneu;

  aftas;

  objeto;

  torta;

  alma;

  …

   

  Dígrafos consonantais

  Os dígrafos consonantais são: lh, ch, nh, rr, ss, qu, gu, sc, sç, xc, xs. 

  Palavras com dígrafos consonantais

  telha;

  chuva;

  ninho;

  torre;

  missa;

  quilo;

  seguida;

  nascido;

  desço;

  exceção;

  exsudar;

  …

   

  Casos especiais

  GU

  É dígrafo quando a vogal u não é pronunciada, mas é encontro consonantal quando a vogal u é pronunciada.
  Dígrafo: guerra, guitarra.
  Encontro consonantal: aguentar, pinguim.

  QU

  É dígrafo quando a vogal u não é pronunciada, mas é encontro consonantal quando a vogal u é pronunciada.
  Dígrafo: querosene, quinze.
  Encontro consonantal: cinquenta, tranquilo.

  XC

  É dígrafo quando a consoante c soa como s mas é encontro consonantal quando a consoante c soa como k. 
  Dígrafo: exceção, excelente.
  Encontro consonantal: exclamar, excursão.

  SC

  É dígrafo quando seguido de e ou i, mas é encontro consonantal quando seguido de a, o, u, l ou r.
  Dígrafo: descer, piscina.
  Encontro consonantal: escolha, escravo.

  XS

  É dígrafo quando seguido de uma vogal, mas é encontro consonantal quando seguido de uma consoante:
  Dígrafo: exsuar.
  Encontro consonantal: exstar.

  Fonte:https://www.normaculta.com.br/encontro-consonantal-e-digrafo-qual-e-a-diferenca/

• Há dois tipos de encontros consonantais:

   

   

  São puros ou perfeitos quando ocorrem em uma mesma sílaba: prato (pra-to), palavra (pa-la-vra), psicologia (psi-co-lo-gia), pneumático (pneu-má-ti-co), encontrar (en-con-trar), blusa (blu-sa), atleta (a- tle-ta), Bíblia (Bí-blia), e assim por diante.

  São disjuntos ou imperfeitos quando estão em sílabas diferentes, ou seja, quando na divisão de sílabas ficam separados: alcançar (al-can-çar), subsolo (sub-so-lo), advogado (ad-vo-ga-do), aspecto (as -pec-to), apto (ap-to), costa (cos-ta), etc.

  Perceba que há uma sequência consonantal perfeita e uma imperfeita no verbo “encontrar”, observe:
  Encontrar : eN – Con - TRar = nc (imperfeito) e tr (perfeito).

   

   

  Há alguns encontros consonantais, tais como: gn, mn, pt, ps, pn, tm, que não são muito comuns: magnético, mnemônica, ruptura, psicólogo, pneu, ritmo. Se estiverem no começo da palavra não se separam, mesmo porque não há meio de um letra ficar sozinha: p-si-có-lo-go, está errado! A letra “p” deve acompanhar a sílaba “si”: psi-có-lo-go.

  Mas observe que o encontro consonantal da palavra “ritmo” se desfaz na divisão silábica porque não está no início da palavra, e sim no meio: rit-mo.

  Existe também o encontro consonantal fonético que acontece quando a letra x tem som de ks: maxi, táxi, axila.

Questão 1456165

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                              Eu Sei, Mas Não Devia
                                                                        Clarice Lispector

Eu sei, mas não devia. Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia. A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão. 

A gente se acostuma a acordar de manhã, sobressaltado porque está na hora. A tomar café correndo, porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o tempo de viagem. A comer sanduíches porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. 

A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos. E, aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz [...]. 

A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: “Hoje não posso ir". A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisa tanto ser visto.
A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o que necessita. A lutar para ganhar o dinheiro com que se paga. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar muito mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com que pagar nas filas em que se cobra. 

A gente se acostuma a andar nas ruas e ver cartazes. A abrir revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e assistir comerciais. A ir ao cinema e engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado na infindável catarata dos produtos. 

A gente se acostuma à poluição. A luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às bactérias de água potável. À contaminação da água do mar. À lenta morte dos rios. Se acostuma a não ouvir passarinhos, a não ter galo de madrugada, a temer a hidrofobia dos cães, a não colher fruta no pé, a não ter sequer uma planta. 

A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente se senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente molha só o pé e sua no resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fim de semana. E se no fim de semana não há muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda fica satisfeito porque tem sempre o sono atrasado. 

A gente se acostuma para não ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que de tanto se acostumar, se perde de si mesma.

“A gente se acostuma a temer a hidrofobia dos cães.”

A palavra destacada acima apresenta o radical de origem grega hidro (água) associado ao substantivo fobia.

A palavra hidrofobia, de acordo com o contexto, apresenta o sentido de

• A. água.
• B. raiva.
• C. medo.
• D. dor.

Gabarito: B

Comentários

• raiva? Não seria medo?

• Significado de hidrofobia

  s.f. Aversão patológica aos líquidos, principalmente, à água.
  Veterinária. Medicina. Doença infecciosa provocada por um vírus, da família dos rabdovídus, e transmitida aos seres humanos pela mordida dos animais infectados, provocando convulsões e lesões no sistema nervoso central; raiva.
  (Etm. do grego: hudrophpbía.as)
  

  fonte:http://www.dicio.com.br/hidrofobia/

• Raiva de água? ¬¬
  

• É, até onde eu sabia, fobia era medo...

• isso seria uma questão de interpretação e não de compreenção de texto. Por isso a resposta é a letra B raiva

• A doença conhecida como

• hidrofobia

  substantivo feminino

  1.infect vet m.q. RAIVA.

  2.psicop p.us. aversão ou temor mórbido aos líquidos.

   

  Sendo assim, hidrofobia é um sinônimo para a doença conhecida como raiva.

• Gabarito = B

   hidrofobia é o medo doentio de água ou líquidos.

  Sua causa pode ser psiquiátrica ou virótica.

  Quando ocorre na forma virótica é também conhecida como raiva (doença).

• Acredito que uma parcela grande de pessoas saiba o significado de hidrofobia, que é raiva.

  A questão pede para avaliarmos o contexto da frase que está em aspas duplas. “A gente se acostuma a temer a hidrofobia dos cães.”

  Temer ou temor = Medo, receio, pavor, terror, horror, pânico.

  A gente se acostuma ao medo da hidrofobia dos cães.

  A gente se acostuma a raiva da hidrofobia dos cães??? Vou ser mordido por um cão e vou ficar acostumado a raiva, não vou tomar vacina ou procurar um médico.

Questão 1456168

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Observe a frase.

                        Barco está para água como o avião está para
                                                     ________

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna acima.

• A. sol.
• B. chão.
• C. água
• D. céu.

Gabarito: D

Comentários

• Fiquei na dúvida entre o chão e o céu. A água sempre sustenta o barco. O avião, por sua vez, quando parado, é sustentado pelo chão, e quando está voando, pela força do vento (céu).

• Na verdade, seria: barco está para água assim como o avião está para o ar (critério dos elementos). Como não há essa opção, só poderia ser o céu (meio pelo qual se locomove o avião) que foi o critério adotado aqui. 

   

  Barco está para água (meio pelo qual o se locomove o barco)

  Avião está para céu (meio pelo qual se locomove o avião)

  Cacherrete está para o chão (meio pelo qual se locomove a charrete). 

• É sério isso?

• Oi? Fundep...

Questão 1456177

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Análise Combinatória em Raciocínio Lógico

Em um campeonato de futebol com 5 clubes em que todos jogarão entre si uma única vez, o número total de jogos será:

• A. 15.
• B. 12.
• C. 11.
• D. 10.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D

   

  A x B x C x D x E = 4

  B x C x D x E = 3

  C x D x E = 2

  D x E = 1

• 5 clubes; cada jogo tem 2 equipes jogando entre si.

   

       5             4                  => 5 equipes para jogar entre si
  ---------- x --------- = 10
       2             1                  => 2 equipes jogam ao mesmo tempo

• Times 5  4  3  2  1
  5 joga com 4,3,2,1 = 4x
  4 joga com 3,2,1 = 3x
  3 joga com 2,1 = 2x
  2  joga com 1 = 1x
  Total 10

  
  ou,

      5!        = 10    
  2! (5-2)!

• C 5,2 =  5x4x3 / 2 = 10

   

• Combinação , pois a ordem dos elementos não e importante !

   

• A ordem dos elementos é importante? Ahan! Então, vou fazer Ahanjo.

   

  A ordem dos elementos é importante? Não! Então, vou fazer combinaçÃO. 

   

  Nesse exercício, não importa a ordem das partidas. Você pode fazer por método dedutivo ou por fórmula. Anote o que vou explicar em um papel para ficar mais fácil de compreender. A fórmula da Combinação é:

   

  Resposta que procuro = quantid. elementos disponíveis ! / quant. de combinações ! * (quant. de elementos disponíveis - quant. de combinações)!

   

  O sinal de exclamação na matemática indica que você irá pegar o número que vem antes da exclamação e multiplicar todos os números que o compõe de maneira decrescente até chegar no 1. Por exemplo, 4! significa 4 vezes 3 vezes 2 vezes 1.

   

  7! significa 7 vezes 6 vezes 5 vezes 4 vezes 3 vezes 2 vezes 1. A regra é essa. 

   

  Vamos, agora, resolver o exercício. 

   

  quantid. elementos disponíveis = 5 clubes, então será 5. 

  quant. de combinações = precisamos de 2 times para fazer uma partida. Então, será 2. 

   

  Resposta que procuro = 5 ! / 2 ! * (5 -2)! ---> a barra significa que no denominador eu tenho: 2! vezes [(5 - 2)] exclamação.

   

  Vamos aplicar a regra da exclamação - termo técnico chamado fatorial. 

   

  5! = 5 * 4 * 3 * 2 * 1 = 120 - esse será o numerador (número que fica em cima na divisão). 

  2! = 2 * 1 = 2

  (5-2)! =  (3) ! - não se esqueça da exclamação, então é: 3 * 2 * 1 = 6. Cinco menos dois é três, porém temos que lembrar da exclamação. 

   

  Resposta que procuro = 120 / 2 * 6 = 10

   

  Logo, a resposta é letra d

   

• **se voce não lembrar de combinação no meio da prova, vai pelo calculo empirico

  o primeiro clube vai jogar 4x

  o segundo clube vai jogar 3x

  o terceiro, 2x

  o quarto, 1x

  soma= 4 + 3 + 2+ 1 = 10

  obs: igual a questão que tem 8 pessoas, cada uma se cumprimentando apenas 1x.

• LETRA D

  Elementos distintos no subgrupo em que a ordem não importa, portanto usamos COMBINAÇÃO.

  C5,2= 5!/2! (5-2)!

  C5,2= 5.4.3!/2.3! = 10

• Gabarito: D

  Combinação: Cn.p = n! / p!(n - p)!

  C5.2 = 5! / 2! (5-2)! = 5.4.3! / 2! 3! = 20 / 2 = 10

Questão 1456180

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Diagramas de Venn (Conjuntos)

Um professor aplicou uma prova com duas questões. O resultado obtido pelos alunos foi:

I. 20 alunos acertaram a primeira questão.
II. 18 alunos acertaram a segunda questão.
III. 5 alunos acertaram as duas questões.
IV. 8 alunos erraram as duas questões.

Quantos alunos fizeram a prova?

• A. 41.
• B. 43.
• C. 46.
• D. 51.

Gabarito: A

Comentários

• Pra resolver uma questão assim, comece sempre pela intersecção. Se 5 alunos acertaram ambas questões, então o número 5 deve ficar entre os balões. 
  Depois é só ir reduzindo de acordo com o enunciado (20-5 = 15, 18-5 =13) 
  15 +13 +5 +8 = 41 
  
  

• Obrigado, Wendel Santos.

• Imagem que ilustra os conjuntos (abra o link):

  http://sketchtoy.com/68067972

•  20 alunos acertaram a primeira questão. 20-5=15
   18 alunos acertaram a segunda questão. 18-5=13
   5 alunos acertaram as duas questões. INTERCESSÃO
   8 alunos erraram as duas questões. 

  AGORA É SOMAR OS VALORES

  15+13+5+8=41 alunos fizeram a prova.

• Outra possível solução é:

  Soma = (20 (Q1) + 18 (Q2)) -  5 (Q1 e Q2)

  Soma = 33 alunos que fizeram acertaram alguma ou as duas questões.

  Total = 33 (alunos que acertaram Q1 e Q2) + 8 (erraram as duas questões) = 41 alunos

Questão 1456192

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Um posto de saúde vacinou todas as crianças de uma cidade, sendo que 80% delas foi vacinada contra poliomielite e 60% contra sarampo.

Qual o percentual de crianças que foram vacinadas contra as duas doenças?

• A. 20%.
• B. 40%.
• C. 60%.
• D. 80%.

Gabarito: B

Comentários

• faz por conjuntos!

• Letra B.

  A cada 100 pessoas vacinadas temos que 80 foram para uma doença e 60 para a outra. 

  80+60-100=40 Ou seja, 40 estão vacinados contra as duas doenças, 40 somente para uma e 20 somente para outra. 

  Logo a resposta é 40 de 100. 40%.

• LETRA B

  Fazendo por conjuntos...

  POLIO: 80 - X

  SARAMPO: 60 - X

  POLIO + SARAMPO: X

  TOTAL: 100

  60 - X + X + 80 - X = 100

  X = 40% (POLIO + SARAMPO)

• b) 40%.

  Imaginem um Diagrama de Venn. Façamos dois círculos com uma pequena interseção, colocando em cada um os números referentes às pessoas vacinadas contra a poliomelite e contra o sarampo.

  Para facilitar, trabalhemos com o número 100, isto é, 100 pessoas foram vacinadas, seja contra poliomelite, seja contra sarampo. Assim, 80 (80% de 100) pessoas foram vacinadas contra poliomelite e 60 (60% de 100), contra sarampo.

  Colocados esses números no diagrama, o que queremos encontrar é o número que ficaria dentro da interseção (o número de pessoas vacinadas contra as duas doenças).

  Como o número de pessoas vacinadas é 100, e temos que 80 e 60 foram vacinadas, então houve 140 vacinações. O número ultrapassa o número de pessoas que foram vacinadas, o que significa que algum número de pessoas foi vacinado contra as duas doenças (interseção).

  Portanto, 140 (quantidade de vacinações) - 100 (pessoas vacinadas) = 40, quarenta pessoas foram vacinadas contra as duas doenças, pois esse é o número sobressalente de vacinações.

  40 de 100 equivale a 40%.

  https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/45/Set_intersection.png

Questão 1456204

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Análise Combinatória em Raciocínio Lógico

Felipe já tem 143 figurinhas no seu álbum. Em cada pacotinho vêm 2 figurinhas. Ele comprou 10 pacotinhos. Lembrando que podem sair figurinhas repetidas, quantas Felipe poderá ter coladas no álbum depois dessa compra?

• A. De 143 a 153 figurinhas.
• B. De 153 a 160 figurinhas.
• C. De 153 a 163 figurinhas.
• D. De 143 a 163 figurinhas.

Gabarito: D

Comentários

• so multiplicar 10 por 2

• "quantas Felipe poderá ter coladas", ou seja, ele quer o máximo de figurinhas. Logo, basta multiplicar os 10 pacotinhos por 2 ( cada pacotinho contém 2 figurinhas). 10x2= 20. Como ele possuía 143 figurinhas, ele poderá chegar ao máximo em 163 (143+20).

  Gabarito: Letra D.

• Ele tem 143 figurinhas.

  10 pacotinhos = 20 figurinhas (cada pacote têm 2)
   

  => se todas forem repetidas, ele ficará apenas com as 143 que já tem;
  => se nenhuma for repetida, poderá ficar com as 143 que já têm + 20 novas = 163

   

  De 143 a 163;

   

  É aqueçe tipo de questão pra não zerar.

• GABA d)

  Princípio casa dos pombos

  NA PIOR das hipóteses: se todas forem repetidas, ele ficará apenas com as 143 que já tem;

  NA MELHOR das hipóteses: se nenhuma for repetida, poderá ficar com as 143 que já têm + 20 novas = 163

• GABARITO: "De 143 a 163 figurinhas."

  Felipe comprou 10 pacotinhos com 2 figurinhas cada, ou seja, o mesmo que 20 figurinhas.

  Ele já tem 143 figurinhas no seu álbum e essas 20 figurinhas que ele comprou podem estar repetidas.

  De 143 a 163 figurinhas poderão ser coladas, pois há chances de que nenhuma venha repetida, todas venham repetidas ou de que alguma venha repetida. Nesse último caso, o intervalo entre 143 e 163 supri a possibilidade.

  Pense um pouco a respeito. :)

Questão 1456210

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

                        Leão, Onça, Elefante, Gato, Gavião.

Observe os nomes de animais apresentados acima e assinale a alternativa que apresenta o nome do animal que não é um animal carnívoro.

• A. Gato.
• B. Elefante.
• C. Leão.
• D. Gavião.

Gabarito: B

Comentários

• O elefante é herbívoro.

• Que questão horrorosa, rsrs

• Isso é raciocínio lógico ou biologia?

Questão 1456213

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows; Windows Explorer - conceitos de organização de pastas e arquivos

O ______________é o aplicativo do Windows que permite ao usuário enxergar a organização do disco, criar pastas, apagar pastas e arquivos entre outros.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna.

• A. Desfragmentador de disco
• B. Lupa
• C. Windows explorer
• D. Wordpad

Gabarito: C

Comentários

• Letra C.

  Desfragmentador de discos é para organizar arquivos e pastas, melhorando o tempo de acesso às informações.

  Lupa é uma ferramenta de acessibilidade para ampliar a imagem que está sendo exibida por onde o cursor do mouse passar.

  Wordpad é um acessório do Windows para edição de textos DOCX, semelhante a um 'mini-Word'

• Gabarito: C

   

  Windows Explorer (literalmente "Explorador do Windows", nome pelo qual é encontrado na versão portuguesa de todas as versões do Windows) é um gerenciador de arquivos e pastas do sistema Windows. Ou seja, é utilizado para a cópia, exclusão, organização, movimentação e todas as atividades de gerenciamento de arquivos.

• Autor: Fernando Nishimura , Professor de Informática

  Letra C.

  Desfragmentador de discos é para organizar arquivos e pastas, melhorando o tempo de acesso às informações.

  Lupa é uma ferramenta de acessibilidade para ampliar a imagem que está sendo exibida por onde o cursor do mouse passar.

  Wordpad é um acessório do Windows para edição de textos DOCX, semelhante a um 'mini-Word'

• Windows Explorer.

  Letra C.

  Desfragmentador de discos é para organizar arquivos e pastas, melhorando o tempo de acesso às informações.

  Lupa é uma ferramenta de acessibilidade para ampliar a imagem que está sendo exibida por onde o cursor do mouse passar.

  Wordpad é um acessório do Windows para edição de textos DOCX, semelhante a um 'mini-Word'

• ATENÇÃO; NÃO LEIA MUITO RÁPIDO.

Questão 1456216

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional

O _________ é o programa que possibilita criar e editar desenhos, inserir textos em desenhos prontos, trabalhar com cores, alterar aparência de figuras etc.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna da afirmativa.

• A. Draw
• B. Paint
• C. Windowsdraw
• D. Winscreen

Gabarito: B

Comentários

• A) Draw é um software de editoração eletrônica e construção de desenho vetorial multiplataforma de código aberto. É distribuído gratuitamente nas suítes OpenOffice.org e NeoOffice. Tem como característica importante os "conectores" versáteis entre as figuras, que estão disponíveis em uma gama de estilos de linha e facilitam construir diagramas.

  B) Paint, software utilizado para a criação de desenhos simples e também para a edição de imagens.

  C) ?

  D) ?

Questão 1456219

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 7

Relacione os aplicativos do Windows 7 apresentados na COLUNA I às suas respectivas funções na COLUNA II.

            COLUNA I                                COLUNA II
1. Desfragmentador de disco.       ( ) Executa funções baseadas em linha de comando.
2. Prompt de comando.                ( ) Define as configurações e personaliza as funcionalidades do computador.
3. Painel de controle.                    ( ) Reorganiza os arquivos que se encontram espalhados pelo computador.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

• A. 1 3 2.
• B. 2 1 3.
• C. 2 3 1.
• D. 3 2 1.

Gabarito: C

Comentários

• Letra C.

  Desfragmentador de Discos organiza os arquivos e pastas no disco, melhorando o tempo de acesso às informações.

  Prompt de comandos é para digitação de comandos no modo não gráfico.

  Painel de Controle é para configurações de software (Programas) e hardware (Dispositivos).

• Gabarito C

• Autor: Fernando Nishimura , Professor de Informática

  Letra C.

  Desfragmentador de Discos organiza os arquivos e pastas no disco, melhorando o tempo de acesso às informações.

  Prompt de comandos é para digitação de comandos no modo não gráfico.

  Painel de Controle é para configurações de software (Programas) e hardware (Dispositivos).

Questão 1456222

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Windows Explorer - conceitos de organização de pastas e arquivos

Leia atentamente a seguinte sequência de ações de um usuário do Windows 7 após ativar o Windows Explorer e se posicionar em uma pasta.

(1) Clique com o botão direito do mouse sobre um arquivo (2) clique na opção recortar (3) posiciona-se em outra pasta (4) clique com o botão direito do mouse em uma área vazia da pasta (5) clique na opção colar.

Assinale a alternativa que apresenta o CORRETO resultado da sequência de ações descritas.

• A. O usuário fica com dois arquivos iguais em pastas diferentes.
• B. O usuário renomeou o arquivo.
• C. O usuário moveu o arquivo de uma pasta para outra e continua com apenas um arquivo.
• D. O Windows 7 mostrou uma mensagem de erro indicando que é uma operação inválida.

Gabarito: C

Comentários

• Atalho para esse comando: ctrl X + ctrl V

• Ao recortar no Windows ou no Excel você poderá colar uma única vez.

  Já no word, ao recortar você poderá colar várias vezes.

• Tem esta função e tem   (Ctrl + X) = Recortar   e    (Ctrl + V)        OBS. Cuidado, pois o arquivo fica na "área de transferência" qualquer queda de energia o arquivo é perdido.

   

  Gabarito:C

• O usuário moveu o arquivo de uma pasta para outra e continua com apenas um arquivo.

Questão 1456228

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2010

Analise as afirmativas sobre a aba Layout da Página do MS Word 2010.

I. Permite configurar as margens de um documento.
II. Permite dividir o texto em duas ou mais colunas.
III. Permite incluir quebras de páginas ou de seção.

A partir da análise, conclui-se que estão CORRETAS.

• A. I e II apenas.
• B. I e III apenas.
• C. II e III apenas.
• D. I, II e III.

Gabarito: D

Comentários

• Letra D.

  Estão no grupo Configurar Página.

• SÓ LEMBRANDO EM RELAÇÃO A "III", HÁ TAMBÉM ESSE ATRIBUTO:

  
  

  -> ABA INSERIR : BLOCO PÁGINAS -> QUEBRAS DE PÁGINA

  
  

  -> LAYOUT DA PÁGINA : BLOCO CONF. DE PÁGINA -> QUEBRAS

• Me lembrei de que quebra de páginas estava em inserir e acabei errando a questão, quebra de páginas está tanto em inserir quanto em layout da página.

• No word 2010: Existe quebra de página na aba inserir e na aba layout da página.

  Dica: no excel 2010: a opção quebra de página está apenas a aba layout de página.

• Autor: Fernando Nishimura , Professor de Informática

  Letra D.

  Estão no grupo Configurar Página.

Questão 1456231

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2010

Analise as seguintes afirmativas sobre a função de imprimir do MS Word 2010.

I. Permite imprimir o conteúdo selecionado de um documento.
II. Não permite imprimir mais de uma página na mesma folha.
III. Permite imprimir somente as páginas ímpares de um documento.

A partir da análise, conclui-se que estão CORRETAS.

• A. I e II apenas.
• B. I e III apenas.
• C. II e III apenas.
• D. I, II e III.

Gabarito: B

Comentários

• Letra B.

  II. Podemos imprimir várias páginas em um documento (miniaturas, como Folhetos do PowerPoint)

• É uma sacanagem colocar um "não permite" bem no meio de 2 frases "permite". Essa é pra pegar quem faz prova usando leitura dinâmica.

• Me pegou TB.

• Autor: Fernando Nishimura , Professor de Informática

  Letra B.

  II. Podemos imprimir várias páginas em um documento (miniaturas, como Folhetos do PowerPoint)

• I. Permite imprimir o conteúdo selecionado de um documento. 
  II. Não permite imprimir mais de uma página na mesma folha.   FALSA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
  III. Permite imprimir somente as páginas ímpares de um documento. 

• Eu achava que II e III eram recursos da impressora. Só acertei pq não tem a alternativa I apenas.

Questão 1456234

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2010

Analise as afirmativas sobre a formatação de parágrafo do MS Word 2010.

I. Permite estabelecer o alinhamento do texto.
II. Permite estabelecer o espaçamento entre as linhas.
III. Permite estabelecer o tamanho da fonte do texto.

A partir da análise, conclui-se que estão CORRETAS.

• A. I e II apenas.
• B. I e III apenas.
• C. II e III apenas.
• D. I, II e III.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A. III. a formatação de fonte é realizada no grupo Fonte, atalho Ctrl+D

• Tamanho da fonte é do grupo Fonte. Macete bizu: FAEPE
  

• Autor: Fernando Nishimura , Professor de Informática

  Letra A. III. a formatação de fonte é realizada no grupo Fonte, atalho Ctrl+D

Questão 1456237

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word

Observe o seguinte texto redigido no MS Word.

Para calcular a área do quadrado, utilizaremos a fórmula A = m² , em que m é a medida do lado do quadrado.

Assinale a alternativa que apresenta o nome CORRETO do estilo usado na edição do expoente 2 da fórmula da área.

• A. Negrito.
• B. Sublinhado.
• C. Sobrescrito.
• D. Subscrito.

Gabarito: C

Comentários

• Letra C.

  Sobrescrito posiciona o texto reduzido acima da linha do texto. Subscrito posiciona abaixo. Negrito e Sublinhado são estilos de Fonte, enquanto que Sobrescrito e Subscrito são efeitos de fonte.

• Autor: Fernando Nishimura , Professor de Informática

  Letra C.

  Sobrescrito posiciona o texto reduzido acima da linha do texto. Subscrito posiciona abaixo. Negrito e Sublinhado são estilos de Fonte, enquanto que Sobrescrito e Subscrito são efeitos de fonte.

• Sobrescrito: SOBE

  Subscrito: DESCE

• baba....

Questão 1456240

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Conceitos Básicos de Correio Eletrônico; Correio Eletrônico (cliente de e-mail e webmail)

Como é conhecido o método que permite a composição de mensagens para envio por intermédio de sistemas eletrônicos de comunicação?

• A. Criptografia.
• B. Email.
• C. FTP.
• D. Upload.

Gabarito: B

Comentários

• A criptografia é um conjunto de técnicas para esconder informação de acesso não autorizado. O objetivo da criptografia é transformar um conjunto de informação legível, como um e-mail, por exemplo, em um emaranhado de caracteres impossível de ser compreendido.

  FTPé o protocolo responsável pela transferência de arquivos pela internet. É através dele que o desenvolvedor subirá os arquivos do site no servidor.

  Upload é um termo da língua inglesa com significado referente à ação de enviar dados de um computador local para um computador ou servidor remoto, geralmente através da internet.

  O Download(baixar, em uma tradução simples) é um termo que corresponde à ação de transferir dados de um computador remoto para um computador local. Essa cópia de arquivos pode ser feita tanto a partir de servidores dedicados (comoFTP, por exemplo), quanto pelo simples acesso a uma página da Internet no navegador.

  E-Mail ou Correio Eletrônico é um serviço disponível na Internet que tem a função de controlar o envio e o recebimento de mensagens.

• b)

  Email.

• Para não zerar

Questão 1456243

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Navegadores (Browser)

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a função dos programas de computador conhecidos como navegador.

• A. Manipula e organiza e-mails.
• B. Pesquisa de páginas na internet.
• C. Protege o computador de ataques externos.
• D. Habilita o usuário a interagir com as páginas web.

Gabarito: D

Comentários

• Resposta, letra D, o nevegador permite aos usuário interagir com páginas web, se faltar um pouco de atenção, o candidato pode marcar a letra B, pelas estatisticass, acredito que foi o que aconteceu com quem optou por essa alternativa. 

• Habilita o usuário a interagir com as páginas web.

   

Questão 1456246

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet; Protocolo e Serviço; Redes de Computadores

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE quais são as ações de um protocolo de rede.

• A. Controla e possibilita uma conexão, comunicação, transferência de dados entre dois sistemas computacionais.
• B. Protege o computador de ataques externos e de invasores.
• C. Detecta a ação de malware.
• D. Avalia e otimiza o tráfego de dados em uma rede de modo a impedir a queda de desempenho da velocidade de transmissão.

Gabarito: A

Comentários

•  Um protocolo é uma convenção que controla e possibilita uma conexão, comunicação, transferência de dados entre dois sistemas computacionais.

• Na ciência da computação, um protocolo é uma convenção que controla e possibilita uma conexão, comunicação, transferência de dados entre dois sistemas computacionais. De maneira simples, um protocolo pode ser definido como "as regras que governam" a sintaxe, semântica e sincronização da comunicação. Os protocolos podem ser implementados pelo hardware, software ou por uma combinação dos dois.

   
  PROTOCOLOS  EX:
  IP (Internet Protocol)

  DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol)

  TCP (Transmission Control Protocol)HTTP (Hypertext Transfer Protocol)
  FTP (File Transfer Protocol)
  Telnet (Telnet Remote Protocol)
  SSH (SSH Remote Protocol)
  POP3 (Post Office Protocol 3)
  SMTP (Simple Mail Transfer Protocol)
  IMAP (Internet Message Access Protocol)
  TR-69 (Technical Report 069) - Protocolo de Gerenciamento CPE WAN

• Controla e possibilita uma conexão, comunicação, transferência de dados entre dois sistemas computacionais.

• O PROTOCOLO IP É DA MÁQUINA É COMO O CPF DO CIDADÃO.

Questão 1456249

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet

Uma ______________é um endereço virtual com um caminho que indica onde está o que o usuário procura na internet.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna.

• A. HTTP
• B. POP
• C. URL
• D. WWW

Gabarito: C

Comentários

• Letra C.

  HTTP é o protocolo de transferência de hipertexto, POP é para recebimento de e-mails pelo cliente de e-mail, e WWW é a World Wide Web.

• Em outras palavras,urlé umendereço virtualcom um caminho que indica onde está o que o usuário procura, e pode ser tanto um arquivo, como uma máquina, uma página, um site, uma pasta etc.Urltambém pode ser o link ou endereço de um site.

  OHTTPé o protocolo utilizado para transferência de páginas HTML do computador para a Internet. Por isso, os endereços dos websites (URL) utilizam no início a expressão "http://", definindo o protocolo usado. Esta informação é necessária para estabelecer a comunicação entre a URL e o servidor Web que armazena os dados, enviando então a página HTML solicitada pelo usuário.

  Nesse ponto entra oHTTPS(Hyper Text Transfer Protocol Secure), que insere uma camada de proteção na transmissão de dados entre seu computador e o servidor. Em sites com endereço HTTPS, a comunicação é criptografada, aumentando significativamente a segurança dos dados. É como se cliente e servidor conversassem uma língua que só as duas entendessem, dificultando a interceptação das informações.

  O www é um sistema em hipermídia, que é a reunião de várias mídias interligadas por sistemas eletrônicos de comunicação e executadas na Internet, onde é possível acessar qualquer site para consulta na Internet. A tradução literal deworld wide webé "teia em todo o mundo" ou "teia do tamanho do mundo", e indica a potencialidade da internet, capaz de conectar o mundo, como se fosse uma teia.

  IMAPpermite o acesso de vários clientes à mesma caixa de correio, mantendo as mensagens de e-mail disponíveis no servidor para mais tarde lhes aceder através do webmail. Porta 143
  
  POP3transfere as mensagens, removendo-as do servidor. Deste modo, os e-mails deixam de estar disponíveis através do webmail ou programa de e-mail. Porta 110

• ENDEREÇO   V I R T U A L

  Quando vejo essa palavra, automaticamente lembro de URL (Uniform Resource Locator = Localizador Padrão de Recursos).

   

  Gab. C

   

• C) URL

  O Uniform Resource Locator, é um termo técnico que foi traduzido para a língua portuguesa como "localizador uniforme de recursos". Um URL se refere ao endereço de rede no qual se encontra algum recurso informático,

Questão 1456252

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet

Analise as afirmativas sobre a World Wide Web.

I. É um sistema de documentos em hipermídia.
II. São documentos em hipermídia de um portal específico.
III. São documentos executados na internet.

A partir da análise, conclui-se que estão CORRETAS.

• A. I e II apenas.
• B. I e III apenas.
• C. II e III apenas.
• D. I, II e III.

Gabarito: B

Comentários

• gab. B
  o erro da II é dizer sobre o portal especifico 

• Gab B

  A World Wide Web (termo inglês que, em português, se traduz literalmente por "Teia mundial"), também conhecida como Web ou WWW, é um sistema de documentos em hipermídia (hipermédia) que são interligados e executados na Internet.

  Fonte Wikipédia

•  

  I e III apenas.

• "O conceito de hipermídia surgiu nos anos 1960, mas tem ganhado força nos últimos anos com o avanço da tecnologia e da internet. Trata-se de uma plataforma que integra vários tipos de mídia, como textos, áudios, vídeos, animações e gráficos, ocorrendo a interação com estas informações, sem que a linearidade seja necessária, ou seja, o usuário pode navegar pelos dados como achar conveniente, sem precisar seguir um caminho pré-estabelecido."

   

  http://portal.teraware.com.br/que-bicho-e-essa-tal-de-hipermidia/

Questão 1456255

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel 2010

Um usuário escreveu na célula C5 de uma planilha do MS Excel 2010 o seguinte conteúdo: = A1 + B1*2.

O usuário, conforme a nomenclatura do MS Excel, escreveu

• A. uma fórmula.
• B. uma inequação.
• C. uma macro.
• D. um procedimento.

Gabarito: A

Comentários

• A) fórmula

  Salvo engano, se tivesse esse formato incluindo um nome (  =SOMA(A1;A3)   ) seria função. 

   

   

• Fórmulas

  São instruções envolvendo dois ou mais  valores para que o Excel realize cálculos

  Podem conter valores (número 6), operadores (*) e  endereços (A4, por exemplo).

  Toda fórmula deve começar pelo sinal de igualdade  (=).

   

  Funções

  Funções são  fórmulas automáticas. Diferem das fórmulas comuns na medida em que o usuário  fornece os valores (parâmetros), mas não os operadores.

  O Excel identifica uma função pela sua palavra  reservada, que pode ser digitada diretamente na célula desejada, ou “colada”  através do comando Inserir Função.

   

  FONTE: https://www.mondial.com.br/component/blogfactory/post/174/qual-a-diferenca-entre-formulas-e-funcoes-no-excel

Questão 1456258

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Cargo, emprego, função

Segundo o que dispõe a Lei nº 8.112/90, a investidura em cargo público ocorre com o ato de

• A. divulgação oficial da classificação do candidato no concurso público.
• B. nomeação.
• C. posse.
• D. entrada em exercício.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C - Art. 6o O provimento dos cargos públicos far-se-á mediante ato da autoridade competente de cada Poder.Art. 7o A investidura em cargo público ocorrerá com a posse.

Questão 1456261

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Estabilidade e vitaliciedade

Segundo a Lei nº 8.112/90, o estágio probatório do servidor público federal NÃO tem como critério específico de avaliação

• A. a assiduidade.
• B. a capacidade de iniciativa.
• C. a produtividade.
• D. o zelo com material e equipamentos.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D  - Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores: I - assiduidade;II - disciplina;III - capacidade de iniciativa;IV - produtividade;V- responsabilidade.

  
  

• Só retificando o comentário da colega, o estágio probatório são de 3 anos, ou seja, 36 meses.
  

• Macete: ASSIm DIZ-se CAPAz de PRODUzir RESPOstas.

• Eram 36 meses, mas foi alterado para 24 meses ... hoje, dia 

  Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores: 

  I - assiduidade;

  II - disciplina;

  III - capacidade de iniciativa;

  IV  - produtividade;

  V - responsabilidade.

  .

• Macete: PADRI

• Bizuuuuuuuu.. A/CA/DI/PRO/RE
  A ( ASSIDUIDADE)
  CA ( CAPACIDADE DE INICIATIVA)
  DI ( DISCIPLINA)
  PRO ( PRODUTIVIDADE)
  RE ( RESPONSABILIDADE)
• Sobre a polêmica do tempo para ter estabilidade:
  
  
  - A CF/1988 diz: "Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público."
  - A Lei 8112/90 diz: "O servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público ao completar 2 (dois) anos de efetivo exercício."
  
  Tem que ver o que a questão pergunta. Se ela pergunta o que está escrito na lei ou o que está escrito na constituição.

• Macete:

  Art. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 36 meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observada os seguintes fatores:

  
  

  I - assiduidade;

  II - disciplina;

  III - capacidade de iniciativa;

  IV - produtividade;

  V- responsabilidade.

  
  

  RAPID

  Responsabilidade

  Assiduidade

  Produtividade

  Iniciativa 

  Disciplina

  
  

• Zelo com equipamentos e materiais é um dever ético, passível de pena censura pela comissão de ética, mas não é um fator de avaliação do servidor em estágio probatório.
  

• MACETE: O  servidor  em  estágio  probatório  pede   (A  DiCaProResponsa)

  A ( ASSIDUIDADE)DI ( DISCIPLINA)CA ( CAPACIDADE DE INICIATIVA)  PRO ( PRODUTIVIDADE)  RESPONSA (  RESPONSABILIDADE)
  

• Esse Macete também ajuda: R (RESPONSABILIDADE) A (ASSIDUIDADE) P (PRODUTIVIDADE) I (INICIATIVA) E D (DISCIPLINA).

•  

  Aart. 20. Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 36 meses (apesar da redação original constar 24), durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores: (vide EMC nº 19)
  I - assiduidade;
  II - disciplina;
  III - capacidade de iniciativa;
  IV - produtividade;
  V - responsabilidade.
   

• Eu memorizei com CD de RAP:

   

  - Capacidade de iniciativa;

  - Disciplina;

  - Responsabilidade;

  - Assiduidade;

  - Produtividade.

• O ESTAGIO PROBATÓRIO avaliará:

  CAPACIDADE ATIVA

  ASSIDUIDADE

  PRODUTIVIDADE

  DISCIPLINA

  RESPONSABILIDADE

  4 meses antes de findar o prazo do probatório, será formada uma comissão espefical para avaliar isso acima, a fim de conceder ou não a aprovação no estágio probatório.

• A questão exigiu conhecimento acerca do art. 20 da Lei 8.112/90 (Estatuto dos Servidores Públicos Federais):

  Art. 20.  Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores:    

  I - assiduidade;

  II - disciplina;

  III - capacidade de iniciativa;

  IV - produtividade;

  V- responsabilidade.

  Portanto, o único critério específico de avaliação que não consta no rol do transcrito dispositivo legal é o da letra “D” (zelo com material e equipamentos), sendo essa a resposta.

  GABARITO: “D”

Questão 1456264

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Sistema constitucional de remuneração

Consoante o que prevê a Lei do Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, “o vencimento do cargo efetivo acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei” dá o conceito de

• A. proventos.
• B. subsídio.
• C. vantagem pessoal.
• D. remuneração.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D - Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.§ 1o A remuneração do servidor investido em função ou cargo em comissão será paga na forma prevista no art. 62. § 2o O servidor investido em cargo em comissão de órgão ou entidade diversa da de sua lotação receberá a remuneração de acordo com o estabelecido no § 1o do art. 93. § 3o O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens de caráter permanente, é irredutível.

• Proventos (inativo) = aposentadoria ou disponibilidade

  Subsídio = parcela única

  Vantagem pessoal =

  1) Indenizações ( nunca incorporam)

  2) Gratificações ( incorporam nos termos da lei) não é automático.

  3) Adicionais.

  4) Remuneração = vencimentos + vantagens pecuniárias

• Correta, D
  
  REMUNERÇÃO É IGUAL A = VENCIMENTO + VANTAGENS PECUNIÁRIAS.
  
  ATENÇÃO > POIS A INDENIZAÇÃO NÃO SE INCORPORA AO VENCIMENTO. 

• Art. 40.  VENCIMENTO é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

          

  Art. 41.  REMUNERAÇÃO é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

   

  “Vantagens pecuniárias são acréscimos de estipêndio do funcionário, concedidas a título definitivo ou transitório, pela decorrência do tempo de serviço (ex facto temporis), ou pelo desempenho de funções especiais (ex facto officii), ou em razão das condições anormais em que se realiza o serviço (propter laborem), ou, finalmente, em razão de condições pessoais do servidor (propter personam). As duas primeiras espécies constituem os adicionais (adicionais de vencimento e adicionais de função), as duas últimas formam a categoria das gratificações de serviço e gratificações pessoais)” Hely Lopes Meirelles

• A questão exigiu conhecimento sobretudo acerca da Lei 8.112/90 (Estatuto dos Servidores Públicos Federais):

  A) INCORRETA. PROVENTOS são percebidos pelos servidores aposentados e não se confundem com a remuneração.

  B) INCORRETA. SUBSÍDIOS são fixados em parcela única, nos termos do art. 39, § 4º da Constituição Federal: “O membro de Poder, o detentor de mandato eletivo, os Ministros de Estado e os Secretários Estaduais e Municipais serão remunerados exclusivamente por subsídio fixado em parcela única, vedado o acréscimo de qualquer gratificação, adicional, abono, prêmio, verba de representação ou outra espécie remuneratória, obedecido, em qualquer caso, o disposto no art. 37, X e XI.”    

  C) INCORRETA. VANTAGENS podem ser indenizações, gratificais e adicionais, consoante o art. 49 da lei 8.112/90: “Além do vencimento, poderão ser pagas ao servidor as seguintes vantagens: I - indenizações; II - gratificações; III - adicionais.”

  D) CORRETA. É A RESPOSTA. Reprodução do art. 41 da lei 8.112/90: “Art. 41. REMUNERAÇÃO é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.".

  GABARITO: “D”

Questão 1456267

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Provimento e vacância

Analise os seguintes atos.

I. Exoneração.
II. Licença.
III. Aposentadoria.
IV. Promoção.

Conforme a Lei do Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, importam em vacância do cargo público os atos

• A. I, II e III apenas.
• B. I e III apenas.
• C. I, III e IV apenas.
• D. I, II, III e IV.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C - Art. 33. A vacância do cargo público decorrerá de:

    I - exoneração;

    II - demissão;

    III - promoção;

    VI - readaptação;

    VII - aposentadoria;

   VIII - posse em outro cargo inacumulável;

    IX - falecimento.

• 
  

  Macete: PADRE PF

  Promoção

  Aposentadoria

  Demissão

  Readaptação

  Exoneração

  Posse em outro cargo inacumulável

  Falecimento

• Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA, após analisar quatro itens. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos agentes públicos, em especial acerca da Lei 8.112/1990. Vejamos:

  Art. 33, Lei 8.112/90. A vacância do cargo público decorrerá de:

  I - exoneração;

  II - demissão;

  III - promoção;

  VI - readaptação;

  VII - aposentadoria;

  VIII - posse em outro cargo inacumulável;

  IX - falecimento.

  Dito isso:

  I. CERTO. Exoneração.

  Conforme art. 33, I, Lei 8.112/90.

  II. ERRADO. Licença.

  Não há tal previsão legal.

  III. CERTO. Aposentadoria.

  Conforme art. 33, VII, Lei 8.112/90.

  IV. CERTO. Promoção.

  Conforme art. 33, III, Lei 8.112/90.

  Dito isso:

  C. I, III e IV apenas.

  GABARITO: ALTERNATIVA C.

Questão 1456270

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Sistema constitucional de remuneração

Sobre a gratificação natalina do servidor público civil da União, é CORRETO afirmar que

• A. será paga até o dia 30 de dezembro de cada ano.
• B. corresponde a 1/12 da remuneração do servidor no mês de dezembro, por mês de exercício no respectivo ano.
• C. a fração igual ou superior a 10 dias será considerada como mês integral para efeito de cálculo da indenização.
• D. o servidor exonerado perde o direito à gratificação natalina.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito "b"

  Lei 8112
  

  Art. 63. A gratificação natalina corresponde a 1/12 (um doze avos) da remuneração a que o servidor fizer jus no mês de dezembro, por mês de exercício no respectivo ano.

  Parágrafo único. A fração igual ou superior a 15 (quinze) dias será considerada como mês integral.

  Art. 64. A gratificação será paga até o dia 20 (vinte) do mês de dezembro de cada ano.

  Parágrafo único. (VETADO).

  Art. 65. O servidor exonerado perceberá sua gratificação natalina, proporcionalmente aos meses de exercício, calculada sobre a remuneração do mês da exoneração.

  
  

• # GRATIFICAÇÃO NATALINA
  
  a) será paga até o dia 20 de Dezembro b) CERTOc) fração igual ou superior a 15 dias será considerada como mês integrald) servidor exonerado --> receberá proporcional

• a) será paga até o dia 30 de dezembro de cada ano. (Incorreto, será paga até o dia 20 de dezembro)

   

  b) corresponde a 1/12 da remuneração do servidor no mês de dezembro, por mês de exercício no respectivo ano. (Correto)

   

  c) a fração igual ou superior a 10 dias será considerada como mês integral para efeito de cálculo da indenização.(Incorreto, fração igual ou superior a 15 dias)

   

  d) o servidor exonerado perde o direito à gratificação natalina. (Incorreto, servidor exonerado receberá proporcional aos meses de exercício).

• A C é a fração igual oiu superior a 15 dias.

• A questão exigiu conhecimento acerca dos arts. 63, 64 e 65 da Lei 8.112/90 (Estatuto dos Servidores Públicos Federais):

  Art. 63.  A gratificação natalina corresponde a 1/12 (um doze avos) da remuneração a que o servidor fizer jus no mês de dezembro, por mês de exercício no respectivo ano.

  Parágrafo único. A fração igual ou superior a 15 (quinze) dias será considerada como mês integral.

  Art. 64.  A gratificação será paga até o dia 20 (vinte) do mês de dezembro de cada ano.

  Art. 65.  O servidor exonerado perceberá sua gratificação natalina, proporcionalmente aos meses de exercício, calculada sobre a remuneração do mês da exoneração.

  A) INCORRETA. O pagamento ocorre até o dia 20 (e não 30) de dezembro de cada ano (art. 64 da lei 8.112/90 ora transcrito).

  B) CORRETA. É A RESPOSTA. Reprodução do art. 63, caput da lei 8.112/90.

  C) INCORRETA. A fração igual ou superior a 15 dias (e não 10 dias) será considerada como mês integral para efeito de cálculo da indenização (art. 63, parágrafo único da lei 8.112/90 ora transcrito).

  D) INCORRETA. O servidor exonerado não perde o direito à gratificação natalina, apenas a perceberá proporcionalmente aos meses de exercício (art. 65 da lei 8.112/90 ora transcrito).

  GABARITO: “B”

Questão 1456273

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais

Para alcançar pela primeira vez o direito de férias, exigem-se do servidor público federal

• A. 12 meses de exercício.
• B. 11 meses de exercício.
• C. 10 meses de exercício.
• D. 1 ano e 2 meses de exercício.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A - Art. 77. O servidor fará jus a trinta dias de férias, que podem ser acumuladas, até o máximo de dois períodos, no caso de necessidade do serviço, ressalvadas as hipóteses em que haja legislação específica.(Redação dada pela Lei nº 9.525, de 10.12.97) (Férias de Ministro - Vide)
  § 1^o Para o primeiro período aquisitivo de férias serão exigidos 12 (doze) meses de exercício.
  § 2^o É vedado levar à conta de férias qualquer falta ao serviço
  § 3^o As férias poderão ser parceladas em até três etapas, desde que assim requeridas pelo servidor, e no interesse da administração pública.

• Férias :

   

  12 meses de exercício

   

  Pode ser parcelada em até 3 etapas

   

  Acumuladas até 2 períodos.

• Questão deve ser respondida segundo o que dispõe o estatuto dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais (Lei 8.112/1990).

  A solução objetiva desta questão encontra-se no art. 77, §1º da Lei 8.112/1990, a seguir reproduzido, verbis:

  Para o primeiro período aquisitivo de férias serão exigidos 12 (doze) meses de exercício.

  Férias:

  ▪ 30 dias anuais, podendo ser parceladas em até três etapas;

  ▪ Primeiro período aquisitivo: 12 meses de exercício; demais períodos: a partir de 1º janeiro;

  ▪ É vedado ao servidor descontar nas férias qualquer falta injustificada;

  ▪ As férias somente poderão ser interrompidas por motivo de calamidade pública, comoção interna, convocação para júri, serviço militar ou eleitoral, ou por necessidade do serviço.

  GABARITO DA QUESTÃO: A.

Questão 1456276

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Sistema constitucional de remuneração

Segundo o que dispõe o Estatuto dos Servidores Públicos Civis da União, NÃO constitui indenização do servidor o(a):

• A. Adicional.
• B. Ajuda de custo.
• C. Auxílio-moradia.
• D. Diária.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A - Art. 51. Constituem indenizações ao servidor:

    I - ajuda de custo;

    II - diárias;

    III - transporte.

  IV - auxílio-moradia.
  

• Indenizações: DATA

  Diárias

  Ajuda de custo

  Transporte

  Auxílio-moradia

•  MNEMÔNICO:a INDENIZACAO q ganhei me  AJUDA DIARIAMENTE com o TRANSPORTE E MORADIA. ou ''DATAMOR''

• vou no Rh pedir meu auxilio moradia rsrsrs

Questão 1456279

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Provimento e vacância

Servidor público federal e efetivo, Sérgio pretende deixar o cargo definitivamente para se dedicar a outra atividade profissional, razão pela qual formula requerimento nesse sentido.
Nessa hipótese e tendo em vista o que dispõe o Estatuto dos Servidores Públicos Civis da União, a desvinculação de Sérgio do cargo, em atendimento de seu pedido, se dará por

• A. demissão.
• B. declaração de vacância.
• C. exoneração.
• D. renúncia.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C  -Art. 34. A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de ofício.
  Parágrafo único. A exoneração de ofício dar-se-á:I - quando não satisfeitas as condições do estágio probatório;II - quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido.

• Macete: PADRE PF

  Promoção

  Aposentadoria

  Demissão

  Readaptação

  Exoneração

  Posse em outro cargo inacumulável

  Falecimento

• Sendo assim, a exoneração de Sergio foi a pedido.

Questão 1456282

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

Conforme o que dispõe o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, NÃO se inclui entre os deveres fundamentais do servidor público:

• A. Jamais retardar qualquer prestação de contas, condição essencial da gestão de bens, direitos e serviços da coletividade a seu cargo.
• B. Facilitar a fiscalização de todos os atos ou serviços por quem de direito.
• C. Manter-se alinhado com o superior hierárquico, como forma de alcançar um desenvolvimento mais rápido na carreira.
• D. Desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo, função ou emprego público de que seja titular.

Gabarito: C

Comentários

• 
  

  Manter-se alinhado com o superior hierárquico... esse é o famoso puxa saco!

• Kkkkkkkkkkkkkkkkkk puxa saco hoje em dia é  cheiioo

• Dizem por ai que é melhor puxar saco do que puxa carroça.. kkkkkkkkkkkkkkkk

• A resposta correta é a letra C, pois não se inclui entre os deveres fundamentais do servidor público.

• PUXA SACO É POUCO RSRRS

Questão 1456285

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

Segundo o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, o servidor, ao tomar decisões, deverá distinguir entre o honesto e o desonesto, sem o que, estará desprezando

• A. o princípio da legalidade.
• B. a conveniência administrativa.
• C. a hierarquia administrativa.
• D. o elemento ético de conduta.

Gabarito: D

Comentários

• decreto 1.171
  

  Art. 3°

  Das Regras Deontológicas

  II - O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto, consoante as regras contidas no art. 37, caput, e § 4°, da Constituição Federal.

• (Regra Deontológica, princípios deveres e obrigações) O servidor público não poderá jamais desprezar o ELEMENTO ÉTICO de sua conduta (está além do que a lei diz). Assim, não terá que decidir somente (ou *“além de ter que decidir”) entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente (* “e também decidirá”) entre o honesto e o desonesto, consoante as regras contidas no art. 37, caput, e § 4°, da Constituição Federal.

   

  Interpretar os próprios atos e jamais desprezar a ética antes de supor se é ou inadequado. Sempre que o servidor estiver numa posição de decisão, ele poderá estar diante de duas opções ditas legais, das quais ele privilegiará a que mais se aproxima do bem comum, como também pode estar diante de duas opções antagônicas no que tange a legalidade.

   

  Ou seja, o decreto diz que o servidor terá que decidir SEMPRE entre o legal e o ilegal, e não faria o menor sentido se fosse diferente, estamos falando de ÉTICA, não de coisas banais como o que se vai vestir amanhã para trabalhar, ou o que se vai comer no almoço. ( "Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal" é o mesmo que: Assim, terá que decidir entre o legal e o ilegal).

   

  Nós temos o consentimento de que nem tudo que é "legal" é necessariamente "moral", cabendo ao servidor público escolher primeiramente o que é Legal, mesmo sendo verificada que na lei haja algum vício de moralidade (a lei vem da moral, mas com ela não se confunde...). No entanto se a situação é contrária, ou seja, o ato de imoralidade não estar discriminado em nenhuma lei, nem por isso o servidor poderá fazer aquele ato.  É como se o servidor tivesse que observar rigorosamente a lei, no entanto, sua conduta moral, quando não existir lei, deve ser sempre guiada.

• GABARITO: LETRA D

  Das Regras Deontológicas

  II - O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto, consoante as regras contidas no art. 37, caput, e § 4°, da Constituição Federal.

  FONTE: DECRETO N° 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994

Questão 1884457

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Introdução e Antecedentes Históricos da Administração

Sobre a administração geral, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Planejamento, organização, liderança, execução e controle não representam a evolução mais avançada do processo administrativo.
• B. Administração, gerência e gestão têm o mesmo significado.
• C. Administração é um processo dinâmico de tomar decisões sobre a utilização de recursos para possibilitar a realização de objetivos.
• D. Os processos administrativos são também chamados de funções administrativas ou funções gerenciais.

Gabarito: A

Comentários

• a) Planejamento, organização, liderança, execução e controle não representam a evolução mais avançada do processo administrativo.

• Quando se fala em administração logo se pensa em planejamento, organização etc...

   

• Planejamento, organização, liderança, execução e controle não representam a evolução mais avançada do processo administrativo. ERRADO

• Planejamento (previsão): prever o futuro e traçar um plano de ação no médio e longo prazo.

  Organização: montar uma estrutura com recursos humanos e materiais para realizar o empreendimento.

  Comando: manter e comandar o pessoal de toda a empresa.

  Coordenação: reunir, unificar e harmonizar toda a atividade e esforço.

  Controle: verificar e controlar para que os planos e ordens se realizem conforme o planejado.

• Atenção no iten: Para Maximiano esse processo adm. é o mais atual, já para Chiavenato - execução está fora!

• a)Planejamento, Organização, Liderança, Execução e Controle representam a teoria mais moderna relacionada aos processos administrativos.

Questão 1884460

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Organização

Considerando as quatro funções da administração: planejamento, organização, liderança e controle, é INCORRETO afirmar que

• A. as funções gerenciais não seguem um processo linear.
• B. os gestores não planejam, depois organizam, depois lideram e depois controlam.
• C. as funções gerenciais se baseiam em objetivos (planejamento) e sua realização (por meio de organização, liderança e controle).
• D. as funções gerenciais não são distintas nem inter-relacionadas.

Gabarito: D

Comentários

• Basicamente essa questão queria mostrar que as funções administrativas são interligadas, não exatamente seguirão a ordem que vemos na teoria.

• GAB: D

• A B está correta? Alguém explica...

• GAB D

  No meu entendimento a alternativa B está correta porque transmite a mesma ideia da alternativa A, ou seja, diz que as funções administrativas não possuem uma ordem obrigatória do tipo 'uma - depois a outra - depois a outra - depois a outra', mas são interligadas e simultâneas, acontecem ao mesmo tempo.

• Entendi seu ponto de vista, Jornada, embora ainda ache que a questão ficou dúbia...

• -Planejamento (previsão): prever o futuro e traçar um plano de ação no médio e longo prazo.

  Organização: montar uma estrutura com recursos humanos e materiais para realizar o empreendimento.

  Comando: manter e comandar o pessoal de toda a empresa.

  Coordenação: reunir, unificar e harmonizar toda a atividade e esforço.

  Controle: verificar e controlar para que os planos e ordens se realizem conforme o planejado.

• Marquei a B?

  Os gestores não planejam? Questão passível de anulação.

• a presença do NÃO deve ser um erro de digitação, bora!la

• Horrível essas questões da FUNDEP, muitas com duas respostas certas!

• Gab D
   

  A) CORRETO. As funções gerenciais não seguem um processo linear. 
  Linear= consiste em algo reto. As funções são interativas e dinâmicas.

  B) CORRETO. Os gestores não planejam, depois organizam, depois lideram e depois controlam.
  As funções administrativas seguem uma ordem: PODC, porém dentro de cada função também temos atividades e   característcas de outras. 

  C) CORRETO. As funções gerenciais se baseiam em objetivos (planejamento) e sua realização (organização, liderança e controle).

  D) INCORRETO. As funções gerenciais não são distintas nem inter-relacionadas.
   Errou duas vezes. Pois, dizer que as funções não são distintas, quer dizer que são iguais, e isso é um absurdo. Também dizer que não são inter-relacionadas é outro absurdo, pois as funções são dependentes entre si. Portanto, são inter-relacionadas
   

• b) os gestores não planejam, depois organizam, depois lideram e depois controlam.

  Torcendo pra isso ter sido um erro de digitaçã...

• Devem ter errado na hora de digitar essa B, pq se não a questão pode ser totalmente anulada. #complicado

• Que estranho, só pode ser erro mesmo...

• q questãozinha..podre

• Mais uma questãozinha preguiçosa... Lamentavél

• Xexelenta essa questão

• Com uma questão confusa dessas, fiquei com a alternativa mais errada - as funções gerenciais não são distintas nem inter-relacionadas.

• Essa questão ta bichada

Questão 1884463

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Planejamento Estratégico, Tático e Operacional

Em relação às organizações, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Organizações são grupos sociais deliberadamente orientados para a realização de objetivos que, de forma geral, se traduzem no fornecimento de produtos e serviços.
• B. Serviços como segurança pública, água, energia, educação, saúde, transporte e outros não dependem de organizações.
• C. Organizações são grupos de pessoas que usam recursos materiais como espaço, instalações, máquinas, móveis e equipamentos e recursos intangíveis como tempo e conhecimentos para atingir seus objetivos.
• D. Organizações fornecem meios de subsistência para as pessoas como salários, abonos, lucros, benefícios e outras formas de remuneração em retribuição pelo trabalho realizado.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito letra   b) Serviços como segurança pública, água, energia, educação, saúde, transporte e outros não dependem de organizações. 

• essa foi dada

• b) serviços como segurança pública, água, energia, educação, saúde, transporte e outros não dependem de organizações - apesar de serem fornecidos em grande parte pelo Estado, não deixam de dependerem de organizações, afinal o Estado é a maior organização de todas.

Questão 1884466

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Departamento Pessoal; Visão Geral da área de RH na organização

Com relação às funções do departamento de pessoal, analise as seguintes afirmativas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) O candidato, escolhido pelo setor de recrutamento e seleção, é encaminhado ao departamento de pessoal, do qual recebe uma lista de documentos legais necessários para seu registro na instituição.

( ) Com esses documentos, o setor de cargos e salários está habilitado a emitir uma ficha de empregado – registro oficial de sua entrada na instituição – e a fazer as devidas anotações em sua carteira de trabalho.

( ) Rescisão contratual é o termo utilizado na prática do departamento de pessoal para identificar as contas finais de acerto realizadas com o empregado demitido ou demissionário.

( ) Dar baixa na carteira é a última providência tomada pelo departamento de pessoal para registrar a saída do funcionário na instituição.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

• A. F V F V.
• B. V V F F.
• C. V F V F.
• D. F F V V.

Gabarito: C

Comentários

• Setor de cargos e salários? nem pensar, pessoal! pegadinhaaaaa........

• Gabarito letra C

   

  ( V ) O candidato, escolhido pelo setor de recrutamento e seleção, é encaminhado ao departamento de pessoal, do qual recebe uma lista de documentos legais necessários para seu registro na instituição.

   

  ( F ) Com esses documentos, o setor de cargos e salários está habilitado a emitir uma ficha de empregado – registro oficial de sua entrada na instituição – e a fazer as devidas anotações em sua carteira de trabalho.

   

  ( V ) Rescisão contratual é o termo utilizado na prática do departamento de pessoal para identificar as contas finais de acerto realizadas com o empregado demitido ou demissionário.

   

  ( F ) Dar baixa na carteira é a última providência tomada pelo departamento de pessoal para registrar a saída do funcionário na instituição.

   

• setor de recrutamento e seleção? é o próprio departamento pessoal que faz isso! Cabe recurso

• Estou com o Fabrício. Desconheço setor de 'cargos e salários'. 

• que redação esquisita 

• Pessoal, pq?

  (F) Dar baixa na carteira é a última providência tomada pelo departamento de pessoal para registrar a saída do funcionário na instituição.

   

  Obrigada!

Questão 1884469

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Planejamento

Considerando a relevância das funções organizacionais para o desenvolvimento de estratégias visando ao cumprimento da missão da instituição assim como seus objetivos e metas, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I fazendo a correspondência de cada função organizacional com a respectiva descrição de sua responsabilidade.

COLUNA I

1. Finanças.

2. Recursos Humanos.

3. Operações (Produção).

4. Marketing.

COLUNA II

( ) Saber o que o cliente quer, como adicionar valor ao cliente e definir o mercado-alvo.

( ) Realizar tarefas para transformar insumos em produtos com foco na eficiência, qualidade e produtividade.

( ) Interagir com todos os outros departamentos funcionais apoiando-os nas questões relativas a recrutamento, seleção, treinamento, avaliação de desempenho e remuneração dos funcionários entre outros.

( ) Financiar as atividades da instituição, elaborar orçamentos e comunicar os resultados financeiros. Fazer uso das reservas de caixa investidas para ganhar dinheiro.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

• A. 1 3 2 4.
• B. 4 3 2 1.
• C. 1 2 3 4.
• D. 3 2 1 4.

Gabarito: B

Comentários

• Leta B

• ( ) Saber o que o cliente quer, como adicionar valor ao cliente e definir o mercado-alvo
  
  Isso é competência do MARKETING (4)...
  
  Como é a única alternativa que começa com 4, ficou fácil a resposta...
  
  Bons estudos my friends

• GABARITO: B

   

   

   

  Marketing - Saber o que o cliente quer, como adicionar valor ao cliente e definir o mercado-alvo.

  Operações (Produção) - Realizar tarefas para transformar insumos em produtos com foco na eficiência, qualidade e produtividade.

  Recursos Humanos - Interagir com todos os outros departamentos funcionais apoiando-os nas questões relativas a recrutamento, seleção, treinamento, avaliação de desempenho e remuneração dos funcionários entre outros.

  Finanças - Financiar as atividades da instituição, elaborar orçamentos e comunicar os resultados financeiros. Fazer uso das reservas de caixa investidas para ganhar dinheiro. 

   

   

  Bons estudos.

• GABARITO: B.

  4, 3, 2 e 1.

Questão 1884472

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

Sobre a teoria da expectativa, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. A teoria da expectativa propõe que os funcionários são motivados quando acreditam que podem realizar uma tarefa, e as recompensas valem o esforço da sua realização.
• B. A teoria da expectativa é baseada na fórmula: motivação = expectativa X recompensa.
• C. A percepção que um funcionário tem de sua capacidade de realizar um objetivo não é expectativa.
• D. Quanto mais alta a expectativa, maior a motivação.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C: Teoria da expectativa (ou expectância) – Victor Vroom
  Para esta teoria, desenvolvida pelo psicólogo Victor Vroom, o comportamento humano é sempre orientado para resultados, ou seja, as pessoas fazem coisas esperando sempre outras em troca.
  Os três principais fatores nesta teoria são: valência, instrumentalidade e expectativa.
  Valência
  É o valor atribuído ao resultado (recompensa). É uma medida de atração que um resultado (recompensa) exerce sobre um indivíduo.
  Instrumentalidade
  Relação desempenho-resultado (recompensa). É o grau em que o indivíduo acredita que determinado nível de desempenho levará ao resultado desejado.
  Expectativa
  Relação esforço-desempenho. É a probabilidade, percebida pelo indivíduo, de que certa quantidade de esforço levará ao desempenho.
  Assim, para que uma pessoa esteja “motivada” a fazer alguma coisa, é preciso que ela, simultaneamente:
  • atribua valor ao resultado advindo de fazê-la;
  • acredite que, fazendo-a, ela receberá a compensação esperada;
  • acredite na probabilidade de que tem condições de fazê-la.
  Questão de Concurso
  (Cespe/Abin/Oficial de Inteligência/2010) O valor que um indivíduo atribui ao alcance de um resultado – por exemplo, uma promoção – é fator determinante do nível de motivação em relação à determinada atividade.
  Gabarito: certo. Segundo a Teoria de Vroom, a valência é um dos fatores de motivação.
  Em termos de uma equação, essa definição poderia ser escrita da seguinte forma:

• Gabarito: c)  A percepção que um funcionário tem de sua capacidade de realizar um objetivo não é expectativa.

   

  Resumo da Teoria de Vroom

  Para o pesquisador, a motivação está ligada com a escolha individual que cada um de nós pode ter sobre determinada atividade. Para ele, para uma pessoa sentir-se motivada em realizar algo, ela necessitaria ter um resultado positivo da seguinte equação:

  Motivação = Expectativa x Instrumentalidade x Valor, no caso a banca considerou motivação = expectativa X recompensa.

  Expectativa:

  A pessoa, com base na sua própria capacidade, analisa as possibilidades e toma a sua decisão se conseguirá ou não realizar o que lhe for proposto. Se acreditar que não consegue, cria-se uma grande desmotivação antes mesmo de começar a atividade.

  Instrumentalidade:

  É o chamado pensamento “O que eu ganho com isso?”

  Valor:

  É a balança entre os prós e contras que alguém terá ao conquistar algo.

   

  fonte: http://jovemadministrador.com.br/teoria-motivacional-de-victor-vroom/

Questão 1884475

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão de processos

Com referência à conceituação de processo, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Uma tarefa realizada isoladamente como digitar um e-mail é um processo.
• B. Processo é uma série de tarefas destinadas a produzir um produto ou um serviço.
• C. Processo é percebido como uma sequência de agregação de valores para produtos e serviços por meio de uma lógica.
• D. Processo é um conjunto de atividades estruturadas e medidas destinadas a resultar em um produto ou serviço específico para um determinado cliente ou mercado.

Gabarito: A

Comentários

• a) é tarefa

• Gabarito A

   

  Atividades

  A atividade na definição de Gestão de Processos é a ação executada, ou seja, é a ação que dá suporte aos objetivos da empresa. Podemos simplificar relacionando as atividades a “o quê” será feito e “como” isso será feito ao longo dos processos.

   

   

  Tarefas

  As tarefas são processos só que em um nível superior de detalhamento. Dessa forma, as tarefas demonstram as atividades sequenciais, e também as interdependentes, e os fluxos de trabalho suficientes e necessários para que cada processo da organização seja executado.

   

  Processos

  Os processos são as atividades sequenciais que agregam valor, recebe entradas, transformando-as em resultados para a empresa. Os processos devem ter o começo e o fim determinados, além de contar como ações lógicas e claras para gerar os resultados de forma independente.

   

  FONTE: http://www.sabesim.com.br/conceitos-atividades-tarefas-processos-macroprocesso/

• A resposta já estava na assertiva. Tarefa é tarefa, ou seja, é uma subclassificação do processo.

  Marcroprocesso > Processo > Subprocesso > Atividade > Tarefa

Questão 1884478

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão de processos

Analise as seguintes afirmativas sobre os tipos de processos e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Os processos centrais estão relacionados com a transformação de insumos em produtos destinados a clientes internos ou externos.

( ) Recursos humanos e tecnologia da informação são processos centrais.

( ) Processos de apoio são aqueles que sustentam os processos centrais e medem seu desempenho.

( ) Produção e atendimento ao cliente são processos de apoio.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

• A. F V F V.
• B. V V F F.
• C. V F V F.
• D. F F V V.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C

   

  Tipos de Processos Empresarias ou de Negócios

   

  Primários ou Essenciais

  Os processos mais importantes.

  Contato direto com o cliente.

  Entregam valor ao cliente diretamente.

  As vezes extrapolam as fronteiras da empresa.

  Visão completa da cadeia de valor.

   

  De Apoio ou Suporte

  Formalmente estabelecidos.

  Suportam os processos primários.

  Sem contato com o cliente.

  Não entregam valor ao cliente diretamente.

• O que são processos primários?

  Os processos primários são aqueles que agregam valor diretamente aos clientes, de modo que representam as atividades essenciais para que as organizações cumpram a missão fixada para seu negócio. Aqui, estão agregadas aquelas operações que estabelecem a percepção de valor que os clientes possuem em relação à marca, aos produtos ou serviços da empresa, de sorte que sejam inteiramente conexas à experiência de consumo ocorrida. Por isso, este grupo permite uma visão de ponta a ponta funcional do negócio.

  O que são processos de suporte?

  Este conjunto de processos tem a função de oferecer reforço ou apoio para os processos primários, colaborando com a sua boa realização. Serve ainda para prover apoio a outros processos de suporte, dependendo do caso (processos de suporte de segundo nível, terceiro nível, e assim por diante), além de oferecer suporte também aos processos de gerenciamento.

  A principal diferença entre este conjunto e os processos primários é que os processos de suporte conferem valor para outros processos, e não para o cliente diretamente. Além da ausência de relacionamento direto com os clientes, é caracterizado por sua estrutura especializada e funcional.

  O que são processos de gerenciamento?

  Esse último grupo de processos contempla as medições, monitoramentos, controles e gestão do negócio, ditando influência direta na capacidade de realização das atividades, de maneira que a organização atue conforme seus objetivos e metas de desempenho. Também não entregam valor diretamente ao cliente, mas buscam garantir que os escopos operacionais, financeiros e regulatórios sejam cumpridos e alcançados.

  E na sua empresa, como você identifica e considera os diversos processos dentro de sua empresa? Deixe um comentário e participe da conversa!

   

  Fonte: valorecompetencia.com.br/gestao-de-processos/processos-primarios-de-suporte-e-de-gerenciamento-entenda-diferencas

• Fiquei em dúvida na terceira afirmação. Não são os processos de gestão que realizam medições?

• essa questão só serve para bagunçar nossa cabeça

• Também fiquei com essa dúvida Mariana Pereira

• (V) Os processos centrais estão relacionados com a transformação de insumos em produtos destinados a clientes internos ou externos. 

  (F) Recursos humanos e tecnologia da informação são processos centrais. 

  São processos de apoio.

  (V) Processos de apoio são aqueles que sustentam os processos centrais e medem seu desempenho. 

  (F) Produção e Atendimento ao Cliente são processos de apoio

  São processos centrais

  Fonte: TGA - Maximiano

  https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/3267554/mod_resource/content/1/cap%C3%ADtulo%2021.pdf

Questão 1884481

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Marketing
• Assuntos: Marketing Empresarial; Temas de Marketing

Sobre a comunicação, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Todas as funções de uma instituição envolvem comunicação que é imprescindível para compartilhar estratégias, objetivos e valores que representam o coração da cultura de uma instituição.
• B. A comunicação vertical acontece quando o titular do departamento de marketing se comunica com o titular do departamento de produção.
• C. A comunicação é um processo de elaborar, transmitir e garantir o entendimento de mensagens.
• D. A comunicação vertical, cujo fluxo de informações ocorre por meio da cadeia de comando, pode ser descendente ou ascendente.

Gabarito: B

Comentários

• B - DAFT (2005):As comunicações formais dentro das organizações normalmente seguem três direções: descendente, ascendente e lateral (ou horizontal).11
  As comunicações são descendentes quando são enviadas das chefias para seus subordinados, ou seja, quando “descem” dos níveis hierárquicos mais altos para os mais baixos da empresa. Podem incluir desde instruções, objetivos a serem buscados, normas a serem seguidas, resultados alcançados e notícias.
  Da mesma forma, as comunicações são ascendentes quando são enviadas pelos subordinados para seus chefes. Para que os executivos de uma organização fiquem a par dos acontecimentos, uma comunicação ascendente livre é muito importante.

• mais o que seria a comunicação vertical então?

   

• Departamento de Marketing e Departamento de Produção - Comunicação Horizontal (mesmo nível hierarquico) ... Porém há um item em que discordo,o ítem C ,pois dizer que a comunicação GARANTE o entendimento da menssagem é um equivoco ..

   

Questão 1884484

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da informação e do conhecimento

Com referência às formas de comunicação via internet, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. A internet revolucionou o modo como as pessoas e as organizações acessam, organizam e transmitem dados e informações.
• B. A internet ganhou o mundo como forma de comunicação.
• C. De um simples e-mail a blogs e sites de redes de relacionamento profissional (Linkedin) ou pessoal (Facebook), passando pelo fenômeno do Twitter, as empresas que saíram na frente no uso de TI têm se beneficiado com a maior fluidez de comunicação interna, com seus clientes e consumidores.
• D. Transformar dados em informação útil não é fundamental para a administração de uma instituição.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D)  Transformar dados em informação útil não é fundamental para a administração de uma instituição. 

   

Questão 1884487

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

Sobre liderança, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Liderança é um processo de influenciar os funcionários a trabalharem para atingir os objetivos organizacionais.
• B. As habilidades para desenvolver a liderança podem ser desenvolvidas porque todos têm um potencial de liderança.
• C. Para ser eficaz, o líder não precisa ser ele mesmo nem basta estar consciente de quem ele é como líder.
• D. A liderança tem um efeito substancial sobre o desempenho da instituição.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C - Diferenças entre Lideres e Gerentes
  Uma empresa necessita tanto de gerentes como de líderes. De acordo com Daft,4 os gerentes cuidam do “lugar em que você está hoje”, enquanto os líderes o “levam” a um novo lugar. Assim, um gerente teria uma visão de curto prazo e uma preocupação com a eficiência (fazer as coisas bem-feitas, do modo correto).
  Já um líder teria uma visão de longo prazo e uma preocupação em fazer a coisa certa. O líder seria, então, importante para que a organização continue evoluindo e consiga atingir o sucesso no futuro. Uma pessoa pode ter um perfil mais ligado aos gerentes ou aos líderes, mas idealmente deve ter qualidades balanceadas.
  Para Zaleznik,5 os líderes, como os artistas, toleram o caos e a falta de estrutura. Os gerentes buscam a ordem, o controle e a rápida resolução dos problemas.

• TODOS tem um potencial para liderança??????? todos???  eu sei que tem teoria que diz que a lidrença pode ser ensinada...mas dizer que TODOS tem potencial para ser líder não é meio exagero:?

• Efeito Substancial = fundamental, necessário. 

• Gabarito C.

  Os líderes precisam ter consciência do seu papel dentro da organização.

• gente, oi!! eu sei ,mas nao sei se sei... foi assim que acertei .

• c) para ser eficaz, o líder não precisa ser ele mesmo nem basta estar consciente de quem ele é como líder - muito pelo contrário, um líder deve ser ele mesmo e, assim, passar confiança a seus subordinados, mostrando, de forma sincera e aberta, que podem contar com ele. Além disso, o líder precisa estar consciente de que é um líder para poder assumir suas responsabilidades e agir como tal a fim de aprimorar o desempenho de seus subordinados.

Questão 1884490

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

Com referência à motivação, é INCORRETO afirmar que

• A. as atitudes dos administradores relativas às expectativas e ao tratamento dos funcionários não determinam sua motivação e desempenho.
• B. motivação é a vontade de contribuir para o alcance dos objetivos da instituição.
• C. as pessoas fazem o que fazem para atender às suas necessidades.
• D. não dá para entender a motivação sem levar em conta os interesses próprios das pessoas.

Gabarito: A

Comentários

• Gab. A

   

  As atitudes dos administradores relativas às expectativas e ao tratamento dos funcionários PODEM determinam sua motivação e desempenho. Pois conforme a Teoria do Reforço (Skinner), as ferramentas que um gestor de pessoas poderia utilizar para motivar e atender às expectativas de seus funcionários, iriam desde um estímulo positivo (um prêmio, por exemplo) até um estímulo negativo (uma punição).

  
  Estímulos positivos tenderiam a reforçar o comportamento, ao passo que os estímulos negativos buscariam anular um comportamento indesejado. As estratégias seriam quatro: reforço positivo, reforço negativo, punição e extinção.

   

   

  Rennó.

• Objetivos da INSTITUIÇÃO?! Tá certo isso?

• Alguém poderia me explicar a letra c, marqui ela, mas errei.

• Conforme o texto abaixo a letra B está correta (motivação é a vontade de contribuir para o alcance dos objetivos da instituição)

   

  No âmbito organizacional, a motivação pode ser definida como a predisposição individual para exercer esforços que busquem o alcance de metas organizacionais, condicionada pela capacidade de esses esforços satisfazerem, simultaneamente, alguma necessidade individual. Como decorre da definição, a motivação não é uma característica individual, mas sim o resultado da interação entre a pessoa e determinada situação.

   

  Acredito que a letra C (as pessoas fazem o que fazem para atender às suas necessidades) tem justificativa nas TEORIAS SOBRE CONTEÚDO DA MOTIVAÇÃO que procuram explicar quais fatores motivam as pessoas.

   

  As teorias de conteúdo enfocam as necessidades internas dos trabalhadores que motivam seu comportamento. Essas teorias partem do pressuposto de que as pessoas agem para satisfazer suas necessidades

   

  Livro: Administração-teoria-e-pratica-no-contexto-brasileiro

• Gab.A.

  As atitudes dos administradores determinam sobre sua motivação.

• a) as atitudes dos administradores relativas às expectativas e ao tratamento dos funcionários não determinam sua motivação e desempenho - não faz sentido pensar em administradores apáticos, sem qualquer consideração por seus subordinados. A motivação dos empregados dependente consideravelmente da preocupação de seus superiores e do tratamento dado a eles no ambiente onde trabalham.

Questão 1884493

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Indicadores de RH

Considerando a importância dos indicadores de desempenho nas organizações, é INCORRETO afirmar

• A. que, sem indicadores de desempenho apropriados, os gerentes não podem avaliar o desempenho de sua organização.
• B. que os indicadores de desempenho são importantes para a avaliação das saídas dos processos-chave.
• C. que os indicadores de desempenho viabilizam o acompanhamento da qualidade dos produtos e serviços.
• D. que medir não é fundamental para o gerenciamento de produtos e serviços.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D - 

  Indicadores de Desempenho
  Antes de falarmos em indicadores de desempenho, vamos conhecer o conceito de desempenho. Este pode ser compreendido como um somatório de esforços e resultados.12 Portanto, são necessários esforços na busca do atingimento de certos resultados desejados.

  Figura 7.3 – Desempenho
  Segundo Rummler e Brache,13 um indicador de desempenho é a quantificação de quão bem um negócio (suas atividades e processos) atinge uma meta específica. Sem indicadores de desempenho, não conseguimos medir. E sem medir, não conseguimos gerenciar.14
  Entretanto, existem diversos aspectos envolvidos no âmbito dos esforços e dos resultados que devem ser considerados para que possamos definir um modelo de controle do desempenho.
  De acordo com Palvarini,15 o governo federal escolheu um metamodelo com uma concepção de uma cadeia de valor que identifica seis dimensões do desempenho.

• LETRA D

   

  Medir o desempenho é fundamental.

   

  Ex :  A direção da empresa quer utilizar indicadores para medir os resultados dos investimentos em treinamento e desenvolvimento (T&D) , ao nível organizacional. Seria um indicador adequado: MEDIR o  grau de satisfação com a organização;

Questão 1884496

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Desenvolvendo Pessoas; Treinamento e Desenvolvimento

No que tange a treinamento e desenvolvimento de pessoas, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Treinamento é um processo de assimilação cultural em curto prazo que objetiva repassar ou reciclar conhecimentos, habilidades ou atitudes relacionadas diretamente à execução de tarefas.
• B. O treinamento produz um estado de mudança no conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes de cada trabalhador, uma vez que implementa ou modifica a bagagem de cada um.
• C. As carências de conhecimentos, habilidades e atitudes em relação às exigências do cargo não podem ser corrigidas por meio de treinamento.
• D. Os conhecimentos, habilidades e atitudes de um funcionário devem ser compatíveis com a posição ocupada na estrutura organizacional e com as responsabilidades devidas.

Gabarito: C

Comentários

• Treinamento -> curto prazo, orientado para PRESENTE, focalizando CARGO ATUAL e buscando melhorar aquelas habilidades e capacidades relacionadas com desempenho imediato do cargo

• A alternativa errada é a letra C, portanto, gabarito da questão. O erro está no NÃO podem ser corrigidas por meio de treinamento. Tais carências podem ser corrigidas pelo treinamentO sim.

   

  Para Chiavenato (1999), o treinamento é um processo educacional para causar mudanças de comportamento, sendo que o seu conteúdo pode incluir transmissão de informação, desenvolvimento de habilidades, de atividades e de conceitos.

• O conteúdo do treinamento pode envolver quatro tipos de mudança de comportamento, a saber: CHIAVENATO (2000)
  
  
  Transmissão de informações

  Desenvolvimento de habilidades

  Desenvolvimento ou modificação de atitudes

  Desenvolvimento de conceitos
   

Questão 1884499

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Gestão de Pessoas

Relacione a COLUNA II de acordo com a COLUNA I associando cada setor da administração de recursos humanos à sua respectiva definição.

COLUNA I

1. Relações de trabalho.

2. Higiene e segurança no trabalho.

3. Avaliação de desempenho.

4. Treinamento e desenvolvimento.

COLUNA II

( ) É um dos setores mais importantes da área de RH que objetiva a formação profissional, a especialização e a reciclagem dos funcionários.

( ) É um instrumento gerencial que permite ao administrador mensurar os resultados obtidos por um funcionário ou por um grupo de funcionários durante um determinado período e em áreas específicas como conhecimentos, habilidades, atitudes e metas.

( ) É o setor da RH responsável pela higiene, segurança e medicina do trabalho,visando à preservação da vida humana e possibilitando a continuidade do processo de produção com índices de produtividade adequados.

( ) É o setor de RH que responde pelo planejamento e execução de programas relacionados à área trabalhista e sindical e pela prestação de serviços de assessoria referentes às políticas no campo das relações trabalhistas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

• A. 1 2 3 4.
• B. 4 3 2 1.
• C. 2 1 4 3.
• D. 3 4 1 2.

Gabarito: B

Comentários

•  b)

  4 3 2 1. 

Questão 1884502

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Gestão Participativa e Trabalho em Equipe

Com relação a grupos ou equipes de trabalho, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Os grupos ou equipes de trabalho são, essencialmente, um conjunto de pessoas que têm um objetivo comum.
• B. Se a organização é constituída por grupos de pessoas, é natural concluir que, em última instância, os resultados da organização são o produto dos resultados dos grupos de trabalho.
• C. Os grupos nas organizações classificam-se em duas categorias: formais e informais.
• D. Os grupos formais são temporários e os grupos informais são permanentes.

Gabarito: D

Comentários

• D - struturas Formais e Informais
  A estrutura formal é a estrutura oficial de uma instituição. Assim sendo, é a estrutura representada no organograma, em que existe a identificação dos diversos cargos e das linhas de autoridade e comunicação entre eles. De acordo com Schermerhorn,1 lendo um organograma, você pode entender vários aspectos de uma organização, como:
  Ø Divisão de trabalho – cargos e títulos mostram quem faz o que dentro da empresa.
  Ø Relação de supervisão – linhas mostram quem se reporta a quem.
  Ø Canais de comunicação – linhas mostram os canais de comunicação.
  Ø Subdivisões principais – divisões que se reportam a um mesmo gerente são mostradas.
  Ø Níveis hierárquicos – os diversos níveis hierárquicos são evidenciados.
  A estrutura informal está presente em todas as organizações. É uma rede de relacionamentos não oficiais, mas muito importantes, que moldam os relacionamentos entre os ocupantes da organização.
  Portanto, se a estrutura informal fosse desenhada, mostraria quem fala com quem, quem tem amizade ou inimizade com quem etc. Assim sendo, indicaria então todos os relacionamentos espontâneos dentro da organização, não dependentes do cargo oficial.

   

  Rennó (2013)

• Queria concordar com essa alternativa "A", mas infelizmente, ou felizmente li o livro administração de pessoas do Chiavenato e mais precisamente na pag. 259, ao fazer a diferenciação entre Grupos e Equipes, ele diz:

   

  GRUPOS: - São conjuntos de pessoas sem um objetivo comum.

                  - As pessoas podem ter os mesmos interesses

   

   

  EQUIPES: - São conjuntos de pessoas com um objetivo comum em mente.

                   - As pessoas têm e compartilham os mesmos interesses.

   

   

  É né, nesse caso apela-se para a mais errada, então vamos na alternativa "D". Mas pode isso Chiavenato?!

   

• QUESTÃO TOTALMENTE PASSÍVEL DE ANULAÇÃO! FUI DIRETO NA A! RIDÍCULA.

• Uma coisa que aprendi em todos os livros que li até hoje é que:

  Só vamos diferenciar grupos de equipes se a questão EXPLICITAMENTE pedir isso, quando ela não pedir isso, pra elas grupos e equipes são como sinônimos.

  voltando a questão, ela não pede a diferença entre os dois, ainda diz Com relação a grupos ou equipes de trabalho ( dando a entender que é a mesma coisa) logo teríamos que achar uma resposta que não fizesse parte do que é grupo ou equipe( esse OU é inclusivo)

• O Prof Rennó sempre diz que se a questão não pede a diferenciação dos dois termos é para trata-los como sinônimos. O que varia de banca para banca.

• A) Os grupos ou equipes de trabalho são, essencialmente, um conjunto de pessoas que têm um objetivo comum. - CORRETA

  De acordo com, Maximiano (2004): Grupo é um conjunto de pessoas que têm um objetivo comum ou que compartilha alguma característica, como um objetivo, um interesse, um comportamento ou uma localização (MAXIMIANO, 2004, p.311).

  Segundo Robbins (2010), um grupo é definido como dois ou mais indivíduos, interdependentes e interativos, que se reúnem visando à obtenção de determinado objetivo.

  Uma equipe é o conjunto de pessoas com um senso de identidade, manifestado em comportamento desenvolvido e mantido para o bem comum e em busca de resultados de interesse comum a todos os seus integrantes, decorrentes da necessidade mútua de atingir objetivos mais especificados (FIORELLI, (2004, p.170).

  Equipes são grupos que evoluíram, pois a existência de uma equipe depende da comunhão de objetivos e da influência da cultura organizacional.

  As equipes de trabalho geram uma sinergia positiva por meio do esforço coordenado. Os esforços individuais resultam em um nível de desempenho maior do que a soma das contribuições individuais.

  B) Se a organização é constituída por grupos de pessoas, é natural concluir que, em última instância, os resultados da organização são o produto dos resultados dos grupos de trabalho. CORRETA

  C) Os grupos nas organizações classificam-se em duas categorias: formais e informais. CORRETA

  Nas organizações, os grupos são criados para equipar qualquer unidade de trabalho. Na opinião de Cohen e Fink, (2003) podem ser classificados ainda em duas categorias: formais e informais.

  D) Os grupos formais são temporários e os grupos informais são permanentes. - ERRADA

  Nas organizações, os grupos são criados para equipar qualquer unidade de trabalho. Na opinião de Cohen e Fink, (2003) podem ser classificados ainda em duas categorias: formais e informais. O grupo formal se subdivide: em grupos permanentes ou funcionais, e grupos temporários.

  Apostila de Administração – Prof. Heron Lemos – Tiradentes Online

   

• Quem foi direto na alternativa "A" está no caminho certo!!! tamu junto!!!!

Questão 1884505

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Departamentalização; Organizações, Sistemas e Métodos

Analise as seguintes afirmativas sobre critérios de departamentalização por cliente e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) A principal característica da organização por cliente é o aprimoramento da competência dos funcionários no entendimento das necessidades do cliente e das formas de atendê-lo.

( ) O critério de departamentalização por cliente não é apropriado quando a organização atende a diferentes tipos de clientes com necessidades distintas.

( ) Numa organização departamentalizada por cliente, as responsabilidades de atendimento ao cliente são definidas e cobradas em relação ao atendimento.

( ) A avaliação de desempenho não é facilitada numa organização por cliente.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

• A. V F V F.
• B. F V F V.
• C. F F V V.
• D. V V F F.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A. Segundo Sobral e Peci (2008) - Departamentalização por Cliente
  Esse tipo de departamentalização ocorre quando a empresa tem clientes com necessidades muito diferentes, o que justificaria um atendimento personalizado a cada tipo de clientela. Em um banco, pode haver uma gerência para clientes corporativos e uma gerência para clientes pessoa física, por exemplo.
  Dessa forma, o administrador alocará recursos, pessoas e atividades mais condizentes com as necessidades e demandas de cada clientela.12 Isso é importante em alguns setores em que as demandas sejam muito diferentes entre as diversas “clientelas”.
  Assim, nesse tipo de departamentalização, o cliente é o foco principal, não as necessidades internas das organizações.

• DEPARTAMENTALIZAÇÃO POR CLIENTES: Agrupa as atividades de acordo com o tipo de pessoa/grupo/empresa para quem o trabalho é executado.

  ·         Estrutura a empresa “de fora para dentro” (extroversão), enquanto a departamentalização funcional, por exemplo, estrutura “de dentro para fora”.

   

  VANTAGENS:

  ·         Atendimento personalizado: quando a satisfação do cliente é o aspecto mais crítico da organização, ou seja, quando um tipo de cliente é o mais importante, e os produtos e serviços devem ser adaptados às suas necessidades.

  ·         Dispõe os executivos e todos os participantes da organização para satisfazer as necessidades e os requisitos dos clientes;

  ·         Possibilita conhecimento e atendimento contínuo e rápido às necessidades específicas de diferentes tipos de clientes.

   

  DESVANTAGENS

  ·         As demais atividades da organização – produção, finanças – podem se tornar secundárias ou acessórias, em face da preocupação compulsiva com o cliente;

  ·         Os demais objetivos da organização – lucratividade, produtividade – podem ser deixados de lado ou sacrificados.

  ·         Pode gerar conflitos com outras áreas em função de tratamentos preferenciais a certos clientes.

• GABARITO: A (V, F, V e F). 

   

  FALSO - O critério de departamentalização por cliente não é apropriado quando a organização atende a diferentes tipos de clientes com necessidades distintas.

   

  Lembrem-se das lojas Marisa "de mulher para mulher", isso não impede que eles vendam roupas/sapatos e etc., para o público masculino.

   

   

  BONS ESTUDOS.

• (V) A principal característica da organização por cliente é o aprimoramento da competência dos funcionários no entendimento das necessidades do cliente e das formas de atendê-lo.

  (F) O critério de departamentalização por cliente não é apropriado quando a organização atende a diferentes tipos de clientes com necessidades distintas.

  (V ) Numa organização departamentalizada por cliente, as responsabilidades de atendimento ao cliente são definidas e cobradas em relação ao atendimento.

  (F) A avaliação de desempenho não é facilitada numa organização por cliente.

  ------------

  "Departamentalização por cliente
  Situação em que as unidades organizacionais são projetadas em torno de grupos de clientes e suas respectivas necessidades. Em uma instituição pública pode existir atendimento ao menor, atendimento à mulher, ao idoso etc. Outro exemplo é uma loja de roupas que pode dividir em setor masculino, setor feminino e infantil.

  Vantagens
  • a focalização é exclusivamente no cliente, com isso as necessidades de cada tipo de cliente são melhor atendidas;
  • a focalização externa na clientela torna a organização mais atenta para as mudanças das necessidades e preferências dos clientes, característica que não ocorre na departamentalização funcional;
  • as decisões internas são rapidamente tomadas através do retorno proporcionado pelos clientes. Devido a isso, uma linha deficiente de determinado
  produto é facilmente percebida.

  Desvantagens

  • ocorre duplicidade de esforços e recursos, o que provoca maiores investimentos e custos operacionais;
  • os sistemas internos precisam ser organizados de diferentes maneiras para servir os diferentes segmentos de cliente, o que torna a administração
  mais complexa;
  • as demais atividades e objetivos da organização, por exemplo, produtividade e eficiência, podem tornar-se secundárias, devido à preocupação exclusiva pelo cliente.

  Fonte: Giovanna Carranza 

• LETRA A CORRETA

  Tipos de Departamentalização

  Como estamos falando sobre divisão do trabalho por tipos de especialização, fica óbvio que cada empresa pode ter uma forma de departamentalizar diferente de acordo com a sua realidade.

  Por Função

  Esse é um dos tipos de abordagem mais comum que existem. Nesse caso, são criadas áreas na empresa agrupando pessoas especialistas em determinada atividade. É aquela velha estrutura que você já conhece (e talvez até trabalhe), onde uma empresa possui uma área de vendas, uma área financeira e por aí vai. No final das contas, o objetivo é ter pessoas com expertises similares trabalhando junto.

  Por Clientes

  Quando uma empresa conhece tão bem os seus clientes que se organiza para concentrar os esforços nos atributos e necessidades do seu público, ela provavelmente vai utilizar a departamentalização por clientes.

  Por Processos

  Nesse caso, a maior preocupação para a organização de setores na empresa vai ser no processo de produção.

  Por Produtos ou Serviços

  Esse tipo de departamentalização é similar à abordagem por clientes, já que a empresa se organiza agrupando seus colaboradores dentro de áreas específicas. A única diferença é que nesse caso, ao invés do foco ser um tipo de cliente, o foco passa a ser nos tipos de produtos oferecidos pela empresa.

  Matricial

  Essa é uma combinação da departamentalização funcional com uma de outro tipo. Essa outra pode ser por projetos (como mostraremos no exemplo abaixo), por produtos, serviços, clientes ou localização geográfica.

  Na realidade, nesse tipo de divisão, a empresa mantém a estrutura funcional para atividades internas e adota a departamentalização divisional para os projetos ou produtos/serviços ofertados. É muito comum ver esse tipo de estrutura em consultorias, agências de publicidade e empresas similares.

  Geográfica ou Territorial

  Como o próprio nome já diz, a abordagem territorial vai dividir a empresa de acordo com os locais onde ela atua. Ela é muito comum em empresas que possuem filiais em áreas ou regiões diferentes. Nesses casos, apesar de possuírem áreas unificadas, o foco é em prestar atenção nas características de cada região.

  Essa abordagem é especialmente positiva para não errar na alocação de produtos em regiões onde ele não tem aderência e propagandas mais direcionadas ao comportamento local.

  Por Projetos

  Na departamentalização por projetos, os colaboradores vão receber atribuições temporárias dentro de projetos. Isso ocorre, porque como você bem sabe um projeto tem início, meio e fim. Assim, as funções só vão existir enquanto o projeto existir.

Questão 1884508

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão de processos

Com relação ao tema gestão por processos, é INCORRETO afirmar que

• A. gestão por processos é uma das maneiras que uma instituição tem para melhorar a eficácia na geração de seus produtos/serviços, na velocidade requerida pelo mercado e também pelos funcionários.
• B. o objetivo correto da gestão por processos é a obtenção de melhorias em termos de tempo, capacidade de resposta e qualidade dos produtos e serviços.
• C. a escolha de processos baseada na possibilidade de redução de custos é um equívoco.
• D. a pressão que se faz nos funcionários para reduzir gastos não reflete o pensamento dominante no gerenciamento operacional das instituições.

Gabarito: D

Comentários

• A banca considerou a D como incorreta, mas ao meu ver a C também está incorreta: As organizações tradicionais são mais voltadas para si mesmas, preocupadas com seus problemas internos.4 A escolha por uma gestão por processos implica uma nova visão. Dessa maneira, é necessário o foco nas necessidades dos clientes, e quais são os processos importantes e que geram valor para ele.
  De acordo com Nunes:5
  O modelo de organização orientado por processos passou a ser considerado como alternativa mais adequada para promover uma maior efetividade organizacional. O pressuposto foi de que nessa forma de organização ocorresse uma eliminação de barreiras dentro da empresa, possibilitando a visualização da organização como um todo e uma maior inter-relação entre os diferentes agentes da cadeia de valor (cliente, fornecedor, executores do processo).

• C) a escolha de processos baseada na possibilidade de redução de custos é um equívoco. Esta CERTA . O que não pode é escolher um processo apenas baseado na redução de custos, pois existe outros fatores a serem observados na tomada de decisão.

  D) Está ERRADA.

• Depois que eu respondi e errei que fui observar a palavra "pressão".

   

• Eficiência: utilização adequada dos RECURSOS. (dentro do processo). Ex: Você é um Prefeito e recebeu 2 milhões para construir uma ponte. Você construiu a ponte e gastou 4 milhões. Você não foi eficiente.

  Eficácia: Tem a ver com RESULTADO. No exemplo anterior, o Prefeito foi EFICAZ, porém não foi eficiente.

  Efetividade: IMPACTO. A ponte foi útil porque ligou duas cidades. Gerou impacto, foi efetivo.

   

  Conceitos retirados das aulas do Professor Rafael Rafazolo, da Casa do Concurseiro.

• Letra C errada tb, não é equivoco montar um processo que reduza custos NÃO. É errado dizer que o processo deve SOMENTE FOCAR NISSO, totalmente diferente da redação da banca. Nossa muito ruim essa banca pra ADM. 

• Maykon, se eu entedi,você falou uma coisa depois outra na C

• Banca horrível. Duas respostas possiveis C e D....

• E esse enunciado? alguem me explica?

• Muito confusa, ou seja, em duas erradas vc tem que escolher a mais explicitamente errada, porque a letra c extrapola para interpretação.

• Eu não sei mais é de nada mesmo

   

   

• No meu entendimento, era letra c ou d, muito confusa

• Eu entendi que a C e a D estão incorretas, porém eu fui na D porque está mais errada

Questão 1884511

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Departamento Pessoal; Visão Geral da área de RH na organização

Analise as seguintes afirmativas sobre a folha de pagamento e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) O input da folha de pagamento do funcionário efetivo é o cartão de ponto onde são efetuados todos os registros de entrada e saída do trabalho.

( ) A folha de pagamento é um processo contábil de entrada e saída, de crédito e débito, em que, por um lado, entra a remuneração do funcionário (salário + horas extras, adicionais, bônus, gratificações etc.) e, por outro lado, os descontos (INSS, IR etc.) e os descontos eventuais como vale-refeição, vales (adiantamentos de salários, faltas e atrasos).

( ) A confecção de folhas de pagamento não pode ser uma atividade terceirizada.

( ) A folha de pagamento normalmente não segue um cronograma com data fixada pela legislação ou pela Convenção Coletiva de Trabalho, em conformidade com a negociação de cada categoria.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

• A. F F V V.
• B. V V F F.
• C. V F V F.
• D. F V F V.

Gabarito: B

Comentários

•  b)

  V V F F. 

Questão 1884514

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP - 2014 - IF-SP - Auxiliar em Administração
• Disciplina: Gestão de Pessoas

Relacione a COLUNA II de acordo com a COLUNA I associando cada setor da Administração de Recursos Humanos à sua respectiva definição.

COLUNA I

1. Remuneração.

2. Benefícios.

3. Recrutamento.

4. Seleção.

COLUNA II

( ) É uma atividade de responsabilidade do RH que tem por finalidade a captação de recursos humanos interna e externamente à organização, objetivando municiar o setor de seleção de pessoal no seu atendimento aos clientes internos da empresa.

( ) É uma atividade de responsabilidade de RH que tem por finalidade escolher, sob metodologia específica, candidatos a emprego recebidos pelo setor de recrutamento para o atendimento das necessidades internas da empresa.

( ) É uma atividade de responsabilidade de um dos setores mais importantes do RH: o setor de remuneração, também conhecido como setor de cargos e salários.

( ) É uma atividade de responsabilidade do RH que consiste num conjunto de planos oferecidos pela organização como complemento dos salários.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

• A. 3 4 1 2.
• B. 2 1 4 3.
• C. 1 2 3 4.
• D. 4 3 2 1.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A: RIBAS (2014) = ecrutamento e seleção
  O processo de recrutamento e seleção só pode ser executado de forma plena se houver clareza do cargo aberto. A análise e a descrição de cargo permitem que as atividades a serem executadas e as qualificações necessárias para a execução das tarefas sejam levantadas. Tais características formam a base do processo seletivo.
  1.2 Treinamento e desenvolvimento
  Para realizar o processo de treinamento e desenvolvimento, é necessário definir o que deve ser capacitado e quem será capacitado. Para isso, a descrição e a análise de cargo são utilizadas. Sabendo as atividades executadas em cada cargo e as características e as competências exigidas para a sua excução, é possível realizar o processo de diagnóstico e planejamento das capacitações.
  1.3 Remuneração e benefícios
  Ao descrever e analisar determinado cargo, é possível definir o grau de complexidade exigido para a realização de suas atividades e, dessa forma, definir a remuneração e os benefícios adequados.
  1.4 Avaliação de desempenho
  Por meio da análise e da descrição de cargos, é possível definir os critérios e os padrões de desempenho, que servem de base para a avaliação de desempenho.

• A

  A) 3 4 1 2.