Prova UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista

Questão 5403028

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Pontuação; Travessão; Uso das aspas

    Os últimos anos já deixaram uma coisa muito clara para todo o mundo que está prestando atenção nas notícias, nas atitudes e na produção cultural de nosso tempo: nada mais será “estável”, a transformação será constante. Os mais variados aspectos do comportamento humano – da forma como você viaja às escolhas que faz com relação ao trabalho, à alimentação ou uso do próprio tempo – passarão por mudanças nem sempre fáceis de antecipar ou de compreender no primeiro momento. Mas há algumas evidências que já aparecem com contornos claros no horizonte.

    Uma delas é o envelhecimento da população mundial, e da brasileira em especial. Até 2031, teremos 43 milhões de pessoas com mais de 60 anos no Brasil. Pela primeira vez na história, haverá, em nosso país, mais avós do que netos. Mais idosos do que crianças e adolescentes. Diante desse cenário, é fundamental olhar para esse público com respeito e entender que o envelhecimento precisa ser melhor compreendido e, principalmente, tratado de forma mais digna e inteligente no Brasil. Infelizmente, num sinal claro de que temos muito que evoluir, a velhice ainda é vista em grande medida como uma fase de “descarte”. Por mais que continuem reinando no universo midiático expressões como “melhor idade” e imagens de casais de idosos sorridentes usando uniformes de paraquedismo para disfarçar e tentar produzir uma ideia infantil de uma “adolescência eterna”, o fato é que o último trecho das vidas de quem tem a benção de existir por mais tempo costuma ser bastante sofrido por aqui. Administra-se permanentemente um misto de ignorância, sofrimento, esquecimento e desatenção por parte de uma sociedade que, num inominável equívoco, se julga eterna, onisciente e dona da capacidade sobre-humana de se manter jovem e poderosa para sempre. [...]

(KAKINOFF, P. Revista Gol, agosto de 2019.)

A respeito do texto, analise as afirmativas.

I- Entre as mudanças sociais que ocorrerão, encontra-se o envelhecimento da população mundial, processo que não é bem compreendido no Brasil.

II- Denominar a velhice como “melhor idade” ou último trecho das vidas de quem tem a benção de existir por mais tempo constitui sinestesia, recurso estilístico para enfatizar o sentido das expressões.

III- Os travessões no primeiro parágrafo foram utilizados para isolar conteúdo da frase que tem o objetivo de explicitar o que foi dito anteriormente.

IV- As aspas empregadas em “estável” e “descarte” têm a função de destacar que esses vocábulos constituem termos arcaicos, em desuso na língua.

Estão corretas as afirmativas

• A. I e IV, apenas.
• B. II, III e IV, apenas.
• C. I e III, apenas.
  
• D. I, II, III e IV.

Gabarito: C

Comentários

• A sinestesia é o recurso estilístico no qual se utilizam palavras e expressões associadas às diferentes sensações percebidas pelo corpo humano (visão, audição, olfato, paladar e tato) para gerar um efeito discursivo. Vejamos alguns exemplos bem comuns: risada gostosa (audição + paladar) cheiro azedo (olfato + paladar).

• Estável não está em desuso, logo alternativa errada. Sabendo essa já matava a questão

• Gabarito Letra C

  Complementando:

  Travessão

  a) Indica a fala de um personagem no discurso direto.

  Ex.: Carla disse:

  —Amigo, preciso pedir-lhe algo.

  b) Isola um comentário no texto (sentença interferente).

  Ex.: Aquela moça — eu já havia falado nisso — acabou de mostrar que tem péssimo caráter.

  c) Isola um aposto na sentença.

  Ex.: Minha irmã — a dona da loja — ligou para você.

  d) Reforçar a parte final de um enunciado.

  Ex.: Para passar no concurso, você deve estudar muito — muito mesmo!

  Bons Estudos!

  ''Mas Jesus imediatamente lhes disse: “Coragem!...Não tenham medo!” Mateus 14:27 

Questão 5403031

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Interpretação de Textos; Morfologia; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Preposições; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

    Os últimos anos já deixaram uma coisa muito clara para todo o mundo que está prestando atenção nas notícias, nas atitudes e na produção cultural de nosso tempo: nada mais será “estável”, a transformação será constante. Os mais variados aspectos do comportamento humano – da forma como você viaja às escolhas que faz com relação ao trabalho, à alimentação ou uso do próprio tempo – passarão por mudanças nem sempre fáceis de antecipar ou de compreender no primeiro momento. Mas há algumas evidências que já aparecem com contornos claros no horizonte.

    Uma delas é o envelhecimento da população mundial, e da brasileira em especial. Até 2031, teremos 43 milhões de pessoas com mais de 60 anos no Brasil. Pela primeira vez na história, haverá, em nosso país, mais avós do que netos. Mais idosos do que crianças e adolescentes. Diante desse cenário, é fundamental olhar para esse público com respeito e entender que o envelhecimento precisa ser melhor compreendido e, principalmente, tratado de forma mais digna e inteligente no Brasil. Infelizmente, num sinal claro de que temos muito que evoluir, a velhice ainda é vista em grande medida como uma fase de “descarte”. Por mais que continuem reinando no universo midiático expressões como “melhor idade” e imagens de casais de idosos sorridentes usando uniformes de paraquedismo para disfarçar e tentar produzir uma ideia infantil de uma “adolescência eterna”, o fato é que o último trecho das vidas de quem tem a benção de existir por mais tempo costuma ser bastante sofrido por aqui. Administra-se permanentemente um misto de ignorância, sofrimento, esquecimento e desatenção por parte de uma sociedade que, num inominável equívoco, se julga eterna, onisciente e dona da capacidade sobre-humana de se manter jovem e poderosa para sempre. [...]

(KAKINOFF, P. Revista Gol, agosto de 2019.)

Sobre recursos linguísticos empregados, assinale a afirmativa INCORRETA.

• A. A palavra coisa pode ser usada em muitas situações de comunicação com sentidos diversos; na primeira linha, expressa sentido de causa, motivo, razão.
• B. O vocábulo mais é usado principalmente como advérbio, como em forma mais digna, e em Os mais variados aspectos, ou transmitindo uma noção de maior intensidade ou quantidade.
• C. A palavra já normalmente é classificada como advérbio de tempo, mas na primeira linha enquadra-se como advérbio de realce.
• D. Na expressão Diante desse cenário, a locução prepositiva (diante de) pode ser substituída por perante, ficando Perante esse cenário.

Gabarito: A

Comentários

• Peço que a questão seja comentada por um Professor de Gramática, quais os motivos justificam a alternativa A como a única incorreta.

  Veja no meu conhecimento e do Aurélio: a palavra "COISA" é designado a tudo que possa existir sendo real ou abstrata, podendo ser comparado a uma "causa" também. No contexto do texto: Os últimos anos já deixaram uma coisa muito clara para todo o mundo que está prestando atenção nas notícias, nas atitudes e na produção cultural de nosso tempo: nada mais será “estável”, a transformação será constante. Não entendi o motivo dessa alternativa ser a incorreta?

• Gabarito na alterativa A

  Solicita-se julgamento das assertivas sobre a passagem e indicação da incorreta em:

  A) A palavra coisa pode ser usada em muitas situações de comunicação com sentidos diversos; na primeira linha, expressa sentido de causa, motivo, razão.

  Incorreta. Embora a primeira parte da assertiva esteja correta, podendo o termo "coisa", de semântica demasiadamente aberta, assumir múltiplos sentidos, a parte final da assertiva está incorreta.

  O termo é empregado na passagem como referente catafórico, adiantando a introdução de algo que será nomeado à frente. Não há qualquer sentido de causa, razão ou motivo no uso do termo.

  "Os últimos anos já deixaram uma coisa muito clara...: isso."

  B) O vocábulo mais é usado principalmente como advérbio, como em forma mais digna, e em Os mais variados aspectos, ou transmitindo uma noção de maior intensidade ou quantidade.

  Correta. Entre as diferentes funções morfológicas que o termo "mais" pode assumir, a mais comum é a função de adverbio.

  Nesse contexto morfológico, o termo vai modificar um verbo, um adjetivo ou outro adverbio, dando-lhes circunstância de intensidade, como nos exemplos acima, nos quais modifica os termos adjetivos "digna" e "variados".

  O sentido de "maior quantidade" é normalmente encontrado quando o termo "mais" é pronome indefinido, caso em que normalmente se relaciona com um substantivo ou com outro pronome.

  "Com isso passaremos a pagar mais impostos."

  C) A palavra já normalmente é classificada como advérbio de tempo, mas na primeira linha enquadra-se como advérbio de realce.

  Correta. O termo está disposto desprovido de sentido temporal, servindo como termo de destaque para o contexto temporal que já é transmitido pela construção "Os últimos anos...".

  Sua função na passagem é simplesmente realçar a ação verbal que se encontra posposta.

  D) Na expressão Diante desse cenário, a locução prepositiva (diante de) pode ser substituída por perante, ficando Perante esse cenário.

  Correta. O termo "perante" é preposição essencial e substitui corretamente a locução prepositiva de mesmo sentido "diante de".

• A questão mobiliza diferentes tópicos como classe de palavras e interpretação textual. É preciso assinalar a alternativa incorreta.
  
  A) A palavra coisa pode ser usada em muitas situações de comunicação com sentidos diversos; na primeira linha, expressa sentido de causa, motivo, razão.
  Certo. Na primeira linha, a palavra "coisa" foi empregada com sentido de substantivo, como equivalente a acontecimento ou tópico. Como a análise está incorreta na alternativa, essa questão é a resposta.
  
  B) O vocábulo mais é usado principalmente como advérbio, como em forma mais digna, e em Os mais variados aspectos, ou transmitindo uma noção de maior intensidade ou quantidade.
  Errado. A proposição está correta. O termo "mais" é um advérbio que exprime "em maior quantidade". Logo, essa alternativa pode ser descartada. 
  
  C) A palavra já normalmente é classificada como advérbio de tempo, mas na primeira linha enquadra-se como advérbio de realce.
  Errado. O termo "já" está corretamente classificado na alternativa. Com sentido de advérbio de tempo, a palavra já expressa sentido equivalente a "finalmente", "a partir desse momento" ou "imediatamente". 
  
  D) Na expressão Diante desse cenário, a locução prepositiva (diante de) pode ser substituída por perante, ficando Perante esse cenário.
  Errado. A preposição “perante" mantém o mesmo sentido de “diante de" e uma possível substituição não afetaria o sentido ou a correção gramatical. Como a análise está correta, essa alternativa pode ser descartada. 
  
  Gabarito da Professora: Letra A.

• A palavra coisa pode ser usada em muitas situações de comunicação com sentidos diversos; na primeira linha, expressa sentido de causa, motivo, razão.

  Na situação apresentada e necessário analisar o texto:

  Os últimos anos já deixaram uma coisa muito clara para todo o mundo que está prestando atenção nas notícias, nas atitudes e na produção cultural de nosso tempo: nada mais será “estável”, a transformação será constante

  Coisa não expressou o sentido de causa nem motivo ou ate mesmo razão ela foi usada no sentido de introdução a algo que vai ser explicado

  @davidwilliam_s

Questão 5403034

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

    Os últimos anos já deixaram uma coisa muito clara para todo o mundo que está prestando atenção nas notícias, nas atitudes e na produção cultural de nosso tempo: nada mais será “estável”, a transformação será constante. Os mais variados aspectos do comportamento humano – da forma como você viaja às escolhas que faz com relação ao trabalho, à alimentação ou uso do próprio tempo – passarão por mudanças nem sempre fáceis de antecipar ou de compreender no primeiro momento. Mas há algumas evidências que já aparecem com contornos claros no horizonte.

    Uma delas é o envelhecimento da população mundial, e da brasileira em especial. Até 2031, teremos 43 milhões de pessoas com mais de 60 anos no Brasil. Pela primeira vez na história, haverá, em nosso país, mais avós do que netos. Mais idosos do que crianças e adolescentes. Diante desse cenário, é fundamental olhar para esse público com respeito e entender que o envelhecimento precisa ser melhor compreendido e, principalmente, tratado de forma mais digna e inteligente no Brasil. Infelizmente, num sinal claro de que temos muito que evoluir, a velhice ainda é vista em grande medida como uma fase de “descarte”. Por mais que continuem reinando no universo midiático expressões como “melhor idade” e imagens de casais de idosos sorridentes usando uniformes de paraquedismo para disfarçar e tentar produzir uma ideia infantil de uma “adolescência eterna”, o fato é que o último trecho das vidas de quem tem a benção de existir por mais tempo costuma ser bastante sofrido por aqui. Administra-se permanentemente um misto de ignorância, sofrimento, esquecimento e desatenção por parte de uma sociedade que, num inominável equívoco, se julga eterna, onisciente e dona da capacidade sobre-humana de se manter jovem e poderosa para sempre. [...]

(KAKINOFF, P. Revista Gol, agosto de 2019.)

A frase Pela primeira vez na história, haverá, em nosso país, mais avós do que netos. pode ser reescrita, sem problema gramatical, de várias maneiras. Em qual alternativa a reescrita apresenta problema quanto ao emprego da vírgula?

• A. Em nosso país, haverá, pela primeira vez na história, mais avós de que netos.
• B. Haverá, mais avós do que netos em nosso país, pela primeira vez na história.
• C. Pela primeira vez na história, haverá mais avós do que netos em nosso país.
• D. Haverá mais avós do que netos em nosso país, pela primeira vez na história.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito na alternativa B

  Solicita-se indicação da passagem com uso incorreto de virgula:

  A) Em nosso país, haverá, pela primeira vez na história, mais avós de que netos.

  Correta. A primeira virgula isola adjunto adverbial locativo antecipado; a segunda e terceira virgulas isolam adjunto adverbial temporal deslocado.

  B) Haverá, mais avós do que netos em nosso país, pela primeira vez na história.

  Incorreta. A primeira virgula separa indevidamente a forma verbal impessoal de seu complemento direto.

  C) Pela primeira vez na história, haverá mais avós do que netos em nosso país.

  Correta. A virgula isola adjunto adverbial temporal antecipado.

  D) Haverá mais avós do que netos em nosso país, pela primeira vez na história.

  Correta. A virgula, embora dispensável, demarca adjunto adverbial temporal em sua posição natural. Sua utilização é estilística e enfatiza a separação entre dois termos adverbiais.

• GABARITO: LETRA B

  ACRESCENTANDO:

  USO DA VÍRGULA

  Vírgula – indica uma pequena pausa na sentença.

  Não se emprega vírgula entre:

  • Sujeito e verbo.

  • Verbo e objeto (na ordem direta da sentença).

  Para facilitar a memorização dos casos de emprego da vírgula, lembre-se de que:

  A vírgula:

  Desloca

  Enumera

  Explica

  Enfatiza

  Isola

  Separa

  Emprego da vírgula:

  a) separar termos que possuem mesma função sintática no período:

  - João, Mariano, César e Pedro farão a prova.

  - Li Goethe, Nietzsche, Montesquieu, Rousseau e Merleau-Ponty.

  b) isolar o vocativo:

  - Força, guerreiro!

  c) isolar o aposto explicativo:

  - José de Alencar, o autor de Lucíola, foi um romancista brasileiro.

  d) mobilidade sintática:

  - Temeroso, Amadeu não ficou no salão.

  - Na semana anterior, ele foi convocado a depor.

  - Por amar, ele cometeu crimes.

  e) separar expressões explicativas, conjunções e conectivos:

  - Isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim, etc.

  f) separar os nomes dos locais de datas:

  - Cascavel, 10 de março de 2012.

  g) isolar orações adjetivas explicativas:

  - O Brasil, que busca uma equidade social, ainda sofre com a desigualdade.

  h) separar termos enumerativos:

  - O palestrante falou sobre fome, tristeza, desemprego e depressão.

  i) omitir um termo:

  - Pedro estudava pela manhã; Mariana, à tarde.

  j) separar algumas orações coordenadas

  - Júlio usou suas estratégias, mas não venceu o desafio.

  Vírgula + E

  1)Para separar orações coordenadas com sujeitos distintos:

  Minha professora entrou na sala, e os colegas começaram a rir.

  2) Polissíndeto:

  Luta, e luta, e luta, e luta, e luta: é um filho da pátria.

  3) Conectivo “e” com o valor semântico de “mas”:

  Os alunos não estudaram, e passaram na prova.

  4) Para enfatizar o elemento posterior:

  A menina lhe deu um fora, e ainda o ofendeu.

  FONTE: RITA SILVA

• Gab.: B

  INCORRETA B) Haverá, mais avós do que netos em nosso país, pela primeira vez na história.

  A primeira virgula separa indevidamente o verbo impessoal de seu complemento direto.

  Bons Estudos!

• Gabarito: B

  A primeira virgula separa indevidamente a forma verbal impessoal de seu complemento direto.

  USO DA VÍRGULA

  • Enumeração;
  • Ruptura da forma canônica (ordem direta);
  • Termo explicativo (aposto);
  • Vocativo.

  APOSTO EXPLICATIVO

  O aposto explicativo serve para:

  1. Referir-se a nome;
  2. Expressão de natureza substantiva;
  3. Identidade semântica;
  4. Característica única.

  Ex.: O ministro Edson Fachin, relator da Lava Jato no STF, autorizou a abertura de um inquérito.

  "Faça da dificuldade a sua motivação."

Questão 5403040

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia as frases a seguir.

1- A esquizofrenia, ou distúrbio da mente dividida, é marcada por surtos em que o mundo real acaba substituído por delírios e alucinações.

2- Apesar de serem esses os sintomas mais famosos da condição, geralmente ela se inicia com uma simples apatia no final da adolescência e no começo da vida adulta.

3- Os cientistas do final do século XIX foram buscar inspiração na língua grega para caracterizar um transtorno que, até então, ficava jogado no limbo da loucura.

4- Por meio da junção dos termos esquizo, dividir no idioma dos filósofos clássicos, e frenia, algo próximo de mente, eles deram um nome perfeito para a doença que atinge 1% da população do planeta.

5- A esquizofrenia é investigada há décadas, mas segue cheia de mistérios.

Unindo as frases em um único parágrafo, com coesão e coerência, a ordem correta é:

• A. 5, 1, 3, 2, 4
• B. 3, 4, 1, 2, 5
• C. 1, 2, 4, 5, 3
• D. 5, 4, 1, 3, 2

Gabarito: B

Comentários

• 3, 4, 1, 2, 5

• Gabarito: B

• Gabarito Letra B

  Fui por eliminação!

  2 ''...Apesar de serem esses os sintomas mais famosos da condição...''

  Esses quem?

  1 ''...delírios e alucinações.''

  4 ''...eles deram um nome perfeito para a doença...''

  Eles quem?

  ''Os cientistas do final do século XIX foram buscar...''

  Bons Estudos!

  ''Mas, sejam fortes e não desanimem, pois o trabalho de vocês será recompensado.” II Crônicas 15:7 

• B - 3,4,1,2,5,

  Entendendo que a 5 "A esquizofrenia é investigada há décadas, mas segue cheia de mistérios." só caberia no final, já matava a questão.

Questão 5403043

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva); Flexão verbal de número (singular, plural); Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa); Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Morfologia - Verbos

Instrução: Leia a parte final do artigo Pessoas e pragas, de J.R. Guzzo, publicado em 21/08/2019, no blog Fatos, e responda à questão.

[...]

    Nunca houve tanto agronegócio no mundo. Nunca se consumiram tanta carne, frango e outras proteínas básicas. Nunca houve tanto alimento para o homem – e nunca se produziu e vendeu tanto produto artificial para o campo. Ao mesmo tempo, jamais a população do planeta foi tão grande como hoje. Nem tão bem alimentada, até por razões legais – uma Volkswagen, por exemplo, é obrigada por lei a oferecer dois tipos de proteínas em seus refeitórios, no almoço e no jantar, todos os dias. Só consegue cumprir a lei se acha frango e boi em quantidade suficiente – e para isso frangos e bois têm de engordar cada vez mais depressa, o que é impossível sem hormônios, rações com complementos químicos, vacinas. Milhares de outras empresas brasileiras precisam, por lei, fazer exatamente a mesma coisa – ou os fiscais vão lhes socar em cima uma quantidade de multas capaz de levar até o Google à falência. 

    Como fica, então? Se estivessem pondo “veneno” na comida, você iria ver gente caindo morta na sua frente em cada esquina, todo dia. Em vez disso, a população só aumenta. É óbvio que o uso da química, biogenética e de outras tecnologias na agricultura é uma questão de doses certas, produtos de qualidade, mais segurança quanto aos seus danos prejudiciais à saúde, mais competência no manejo. Mas nunca, também, houve progressos tão espetaculares na melhoria científica dos adubos, pesticidas, transgênicos e tudo o mais que se põe na lavoura. São os fatos. A alternativa é voltar à Idade da Pedra, quando a alimentação era 100% natural – e o sujeito precisava ter uma sorte do cão para chegar vivo aos 30 anos de idade.

Em relação ao uso de tempos verbais no texto, assinale a afirmativa correta.

• A. Em Mas nunca, também, houve progressos tão espetaculares na melhoria científica dos adubos, o verbo haver, por referir-se a um substantivo no plural, deveria também ser usado no plural.
• B. Em Se estivessem pondo “veneno” na comida, você iria ver gente caindo morta na sua frente em cada esquina, todo dia., a correlação verbal é feita pelo uso dos tempos pretérito imperfeito do subjuntivo do verbo estar e futuro do pretérito do indicativo do verbo ir.
• C. Na frase Em vez disso, a população só aumenta., a forma verbal aumenta deveria estar no plural, pois o substantivo a que se refere traz ideia de muitas pessoas.
• D. A voz passiva empregada no trecho nunca se produziu e vendeu tanto produto artificial para o campo. é denominada analítica, composta pelo verbo e o pronome se.

Gabarito: B

Comentários

• Assertiva B

  Em Se estivessem pondo “veneno” na comida, você iria ver gente caindo morta na sua frente em cada esquina, todo dia., a correlação verbal é feita pelo uso dos tempos pretérito imperfeito do subjuntivo do verbo estar e futuro do pretérito do indicativo do verbo ir.

• Gabarito na alternativa B

  Solicita-se indicação da assertiva correta:

  A) Em Mas nunca, também, houve progressos tão espetaculares na melhoria científica dos adubos, o verbo haver, por referir-se a um substantivo no plural, deveria também ser usado no plural.

  Incorreta. O verbo "haver", empregado na passagem com semântica existencial, é impessoal e não deve sofrer flexão.

  B) Em Se estivessem pondo “veneno” na comida, você iria ver gente caindo morta na sua frente em cada esquina, todo dia., a correlação verbal é feita pelo uso dos tempos pretérito imperfeito do subjuntivo do verbo estar e futuro do pretérito do indicativo do verbo ir.

  Correta. Os verbos estão conjugados nos tempos e modos indicados na assertiva. O primeiro denota ação hipotética passada, e o segundo, ação ação futura não realizada por ausência do cumprimento de condição também passada.

  C) Na frase Em vez disso, a população só aumenta., a forma verbal aumenta deveria estar no plural, pois o substantivo a que se refere traz ideia de muitas pessoas.

  Incorreta. O verbo concorda com o substantivo singular "população". Ausente termo ligado ao substantivo, com função nuclear ou adjunta, inexistente é outra possibilidade de concordância.

  D) A voz passiva empregada no trecho nunca se produziu e vendeu tanto produto artificial para o campo. é denominada analítica, composta pelo verbo e o pronome se.

  Incorreto. A voz passiva composta pelo pronominal apassivador "se" + verbo conjugado é dita sintética. A voz passiva analítica é composta por verbo auxiliar, normalmente "ser", + verbo principal em forma de particípio passado.

• Esta questão avalia os conhecimentos que o candidato possui sobre modos verbais. Os modos verbais indicam a posição da pessoa falante em face da ação verbal. Os verbos podem ser utilizados de diferentes maneiras, conforme a significação que se quer transmitir. 

  Existem três modos verbais: o indicativo, o subjuntivo e o imperativo.

   

  Modo indicativo

   

  O modo indicativo transmite uma ação certa e real. A pessoa falante apresenta uma posição de certeza e segurança, exprimindo a ação com precisão.

   

  Exemplos:

   

  Ontem eu comprei uma blusa nova.

  Nós estudaremos para a prova a partir de amanhã.

  Meu pai costumava almoçar neste restaurante.

   

  Tempos verbais do modo indicativo

   

  >> Presente

   

  >> Pretérito imperfeito

  
  >> Pretérito perfeito

  
  >> Pretérito mais-que-perfeito

   
  >> Futuro do presente

  
  >> Futuro do pretérito

  
  
  

  Modo subjuntivo

   

  O modo subjuntivo transmite uma ação possível, porém incerta, que ainda não foi realizada e que está dependente de outra. A pessoa falante apresenta uma posição de dúvida, exprimindo a ação com imprecisão, visto ser apenas uma possibilidade. 

   

  Exemplos:

   

  Ela está esperando que eu vá primeiro.

  Se você viesse agora, poderíamos resolver esse assunto rapidamente.

  Vou ligar apenas quando eu quiser.

   

  Tempos verbais do modo subjuntivo

   

  >> Presente

  
  >> Pretérito imperfeito

  
  >> Futuro

  
  
  

  Modo imperativo

   

  O modo imperativo transmite uma ordem, um pedido, uma exortação ou um conselho. O falante exige algo, exprimindo o que quer que outra pessoa faça.

   

  Exemplos:

   

  Traz as caixas, por favor!

  Não faça barulho!

   

  Tempos verbais do modo imperativo

   

  >> Imperativo afirmativo

  
  >> Imperativo negativo

   

  Agora que relembramos os modos verbais, temos de apontar qual afirmativa está correta.

   

  A) Em Mas nunca, também, houve progressos tão espetaculares na melhoria científica dos adubos, o verbo haver, por referir-se a um substantivo no plural, deveria também ser usado no plural.

   

  Incorreta. Quando o verbo “haver" é aplicado no sentido de “existir" e “ocorrer", o verbo se torna impessoal. Nesse caso, ele passa a ser aplicado sem o uso do sujeito, sempre no singular, e não pode ser flexionado.
  
  

   

  Veja os exemplos a seguir:

   

  “Haver" = “existir" (conjugado na 3ª pessoa do singular, sem sujeito):

   

  • Havia três pessoas na frente da casa
  • Havia um mês que não se falavam
  • Havia 12 remédios na caixa.

   

  Sendo assim, a letra A deve ser descartada.

   

  B) Em Se estivessem pondo “veneno" na comida, você iria ver gente caindo morta na sua frente em cada esquina, todo dia., a correlação verbal é feita pelo uso dos tempos pretérito imperfeito do subjuntivo do verbo estar e futuro do pretérito do indicativo do verbo ir.

   

  Correta. O trecho “se estivessem" mostra o verbo “estar" conjugado na 3ª pessoa do plural do pretérito imperfeito do subjuntivo. Já em “você iria ver", o verbo “ir" está conjugado na 3ª pessoa do singular do futuro do pretérito do indicativo.

   

  C) Na frase Em vez disso, a população só aumenta., a forma verbal aumenta deveria estar no plural, pois o substantivo a que se refere traz ideia de muitas pessoas.

   

  Incorreta. O referente da forma verbal “aumenta" é “população" (singular). De acordo com as regras de concordância verbal, o verbo concorda com o sujeito em número (singular e plural), gênero (masculino e feminino) e pessoa (1ª, 2ª, 3ª). Se o sujeito (“população") está no singular, o verbo fica no singular. Sendo assim, a letra C deve ser descartada.

   

   

  D) A voz passiva empregada no trecho nunca se produziu e vendeu tanto produto artificial para o campo. é denominada analítica, composta pelo verbo e o pronome se.

   

  Incorreta. No trecho em questão temos a voz passiva sintética, formada junção dos verbos na 3ª pessoa do singular (“produziu" e “vendeu") e da partícula apassivadora “se". Sendo assim, a letra D deve ser descartada.

   

   

  Gabarito do professor: Letra B.

Questão 5403046

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Conjunções: Relação de causa e consequência; Interpretação de Textos; Morfologia; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Instrução: Leia a parte final do artigo Pessoas e pragas, de J.R. Guzzo, publicado em 21/08/2019, no blog Fatos, e responda à questão.

[...]

    Nunca houve tanto agronegócio no mundo. Nunca se consumiram tanta carne, frango e outras proteínas básicas. Nunca houve tanto alimento para o homem – e nunca se produziu e vendeu tanto produto artificial para o campo. Ao mesmo tempo, jamais a população do planeta foi tão grande como hoje. Nem tão bem alimentada, até por razões legais – uma Volkswagen, por exemplo, é obrigada por lei a oferecer dois tipos de proteínas em seus refeitórios, no almoço e no jantar, todos os dias. Só consegue cumprir a lei se acha frango e boi em quantidade suficiente – e para isso frangos e bois têm de engordar cada vez mais depressa, o que é impossível sem hormônios, rações com complementos químicos, vacinas. Milhares de outras empresas brasileiras precisam, por lei, fazer exatamente a mesma coisa – ou os fiscais vão lhes socar em cima uma quantidade de multas capaz de levar até o Google à falência. 

    Como fica, então? Se estivessem pondo “veneno” na comida, você iria ver gente caindo morta na sua frente em cada esquina, todo dia. Em vez disso, a população só aumenta. É óbvio que o uso da química, biogenética e de outras tecnologias na agricultura é uma questão de doses certas, produtos de qualidade, mais segurança quanto aos seus danos prejudiciais à saúde, mais competência no manejo. Mas nunca, também, houve progressos tão espetaculares na melhoria científica dos adubos, pesticidas, transgênicos e tudo o mais que se põe na lavoura. São os fatos. A alternativa é voltar à Idade da Pedra, quando a alimentação era 100% natural – e o sujeito precisava ter uma sorte do cão para chegar vivo aos 30 anos de idade.

Sobre recursos linguísticos e expressivos, analise as afirmativas.

I- A repetição do advérbio de negação nunca ressalta a intencionalidade do articulista em marcar fortemente a relação entre a produção do agronegócio e a alimentação da população mundial.

II- A frase Como fica, então?, no início do segundo parágrafo, pode ser substituída por O que fazer? ou por Qual a solução?, sem prejuízo do sentido.

III- O uso das expressões informais socar em cima e sorte do cão em artigo jornalístico sugere intenção de envolver o leitor e fazê-lo comungar das ideias do articulista.

IV- O trecho quantidade de multas capaz de levar até o Google à falência não se apresenta relevante na construção dos sentidos do texto, pois é uma empresa sólida e muito rica.

V- Em Se estivessem pondo “veneno” na comida, você iria ver gente caindo morta na sua frente em cada esquina, todo dia., a conjunção que inicia o período pode ser substituída, sem prejuízo do sentido, por posto que, se bem que e conforme.

Estão corretas as afirmativas

• A. I, II, III e IV, apenas.
• B. II, IV e V, apenas.
• C. I, III, IV e V, apenas.
• D. I, II e III, apenas.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

• Itens errados: IV- O trecho quantidade de multas capaz de levar até o Google à falência não se apresenta relevante na construção dos sentidos do texto, pois é uma empresa sólida e muito rica. justificativa: a afirmativa é relevante porque mesmo uma empresa tão rica poderia falir com tantas multas. V- Em Se estivessem pondo “veneno” na comida, você iria ver gente caindo morta na sua frente em cada esquina, todo dia., a conjunção que inicia o período pode ser substituída, sem prejuízo do sentido, por posto que, se bem que e conforme. justificativa: o "Se" causa ideia de dúvida, enquanto que "posto que", "se bem que" e "conforme" traz uma ideia de certeza, afirmação.

• PM/MT Selva, BRASIL!!!

• PC-MT 2022

Questão 5403049

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

Instrução: Leia a parte final do artigo Pessoas e pragas, de J.R. Guzzo, publicado em 21/08/2019, no blog Fatos, e responda à questão.

[...]

    Nunca houve tanto agronegócio no mundo. Nunca se consumiram tanta carne, frango e outras proteínas básicas. Nunca houve tanto alimento para o homem – e nunca se produziu e vendeu tanto produto artificial para o campo. Ao mesmo tempo, jamais a população do planeta foi tão grande como hoje. Nem tão bem alimentada, até por razões legais – uma Volkswagen, por exemplo, é obrigada por lei a oferecer dois tipos de proteínas em seus refeitórios, no almoço e no jantar, todos os dias. Só consegue cumprir a lei se acha frango e boi em quantidade suficiente – e para isso frangos e bois têm de engordar cada vez mais depressa, o que é impossível sem hormônios, rações com complementos químicos, vacinas. Milhares de outras empresas brasileiras precisam, por lei, fazer exatamente a mesma coisa – ou os fiscais vão lhes socar em cima uma quantidade de multas capaz de levar até o Google à falência. 

    Como fica, então? Se estivessem pondo “veneno” na comida, você iria ver gente caindo morta na sua frente em cada esquina, todo dia. Em vez disso, a população só aumenta. É óbvio que o uso da química, biogenética e de outras tecnologias na agricultura é uma questão de doses certas, produtos de qualidade, mais segurança quanto aos seus danos prejudiciais à saúde, mais competência no manejo. Mas nunca, também, houve progressos tão espetaculares na melhoria científica dos adubos, pesticidas, transgênicos e tudo o mais que se põe na lavoura. São os fatos. A alternativa é voltar à Idade da Pedra, quando a alimentação era 100% natural – e o sujeito precisava ter uma sorte do cão para chegar vivo aos 30 anos de idade.

Na frase Nunca se consumiram tanta carne, frango e outras proteínas básicas., o verbo encontra-se no plural em concordância com o sujeito composto posposto a ele. Assinale a frase que também exemplifica essa regra da norma culta.

• A. Visitaram o estande do Instituto de Educação na feira agropecuária a professora de ciências, os estudantes de Técnicas Agrícolas e alguns pais de alunos.
• B. Os gritos, a correria e o desespero dos presentes fizeram com que os bombeiros dividissem sua ação em vários blocos de atendimento.
• C. Não se apanham mosquitos da dengue com açúcar em água, mas com produtos especiais da Vigilância Sanitária.
• D. Meus companheiros de pesquisa são: um geógrafo, um historiador e um linguista.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito na alternativa A

  Solicita-se caso de concordância similar ao encontrado em:

  "Nunca se consumiram tanta carne, frango e outras proteínas básicas."

  A construção é forma de voz passiva sintética com verbo que concorda com o sujeito paciente composto.

  A) Visitaram o estande do Instituto de Educação na feira agropecuária a professora de ciências, os estudantes de Técnicas Agrícolas e alguns pais de alunos.

  Correta. Temos forma de voz ativa com sujeito posposto à forma verbal que com ele concorda em forma plural.

  B) Os gritos, a correria e o desespero dos presentes fizeram com que os bombeiros dividissem sua ação em vários blocos de atendimento.

  Incorreta. Temos construção em ordem direta, com sujeito anteposto a forma verbal.

  C) Não se apanham mosquitos da dengue com açúcar em água, mas com produtos especiais da Vigilância Sanitária.

  Incorreta. Temos caso de voz passiva sintética com sujeito simples posposto. A banca condiciona a concordância solicitada a caso de sujeito composto.

  D) Meus companheiros de pesquisa são: um geógrafo, um historiador e um linguista.

  Incorreta. O sujeito da forma verbal "são" é o termo "meus companheiros". A construção após os dois pontos é apenas enumerativa.

• Dai eu perguntei para o verbo........................quem?...........Eu sigo minhas lógicas muitas vezes infundadas kkkkkkkkkkkkkk mas da certo...Como portugues é difícil rrsrsrrs

Questão 5403052

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Instrução: Leia a parte final do artigo Pessoas e pragas, de J.R. Guzzo, publicado em 21/08/2019, no blog Fatos, e responda à questão.

[...]

    Nunca houve tanto agronegócio no mundo. Nunca se consumiram tanta carne, frango e outras proteínas básicas. Nunca houve tanto alimento para o homem – e nunca se produziu e vendeu tanto produto artificial para o campo. Ao mesmo tempo, jamais a população do planeta foi tão grande como hoje. Nem tão bem alimentada, até por razões legais – uma Volkswagen, por exemplo, é obrigada por lei a oferecer dois tipos de proteínas em seus refeitórios, no almoço e no jantar, todos os dias. Só consegue cumprir a lei se acha frango e boi em quantidade suficiente – e para isso frangos e bois têm de engordar cada vez mais depressa, o que é impossível sem hormônios, rações com complementos químicos, vacinas. Milhares de outras empresas brasileiras precisam, por lei, fazer exatamente a mesma coisa – ou os fiscais vão lhes socar em cima uma quantidade de multas capaz de levar até o Google à falência. 

    Como fica, então? Se estivessem pondo “veneno” na comida, você iria ver gente caindo morta na sua frente em cada esquina, todo dia. Em vez disso, a população só aumenta. É óbvio que o uso da química, biogenética e de outras tecnologias na agricultura é uma questão de doses certas, produtos de qualidade, mais segurança quanto aos seus danos prejudiciais à saúde, mais competência no manejo. Mas nunca, também, houve progressos tão espetaculares na melhoria científica dos adubos, pesticidas, transgênicos e tudo o mais que se põe na lavoura. São os fatos. A alternativa é voltar à Idade da Pedra, quando a alimentação era 100% natural – e o sujeito precisava ter uma sorte do cão para chegar vivo aos 30 anos de idade.

A leitura atenta e competente do texto NÃO permite afirmar que o articulista

• A. apresenta argumentos pertinentes para fundamentar seu ponto de vista sobre a população hoje ser bem alimentada e com segurança.
• B. ironiza ao propor como solução a volta à Idade da Pedra, em que a alimentação era natural, mas o homem morria muito jovem.
• C. considera o aumento do agronegócio – Nunca houve tanto agronegócio no mundo – a causa dos problemas ambientais e alimentares existentes hoje.
• D. estabelece relação entre crescimento populacional, consumo de proteínas básicas – também por exigência legal, progresso científico/tecnológico na agricultura e pecuária.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C

• Gabarito Letra C

  É nítido a extrapolação na assertiva:

  ''considera o aumento do agronegócio – Nunca houve tanto agronegócio no mundo – a causa dos problemas ambientais e alimentares existentes hoje.''

  Bons Estudos!

  ''Mas Jesus imediatamente lhes disse: “Coragem!...Não tenham medo!” Mateus 14:27

• Rumo à PC-MT

• PM-MT 2022

• Questões repetidas

Questão 5403055

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Instrução: Leia o texto abaixo de Walcyr Carrasco, Revista Veja Ed. 2668, e responda à questão.

    Início de ano é sempre assim: a gente faz promessas, ambiciona novidades. Como o ano só começa realmente depois do Carnaval, costumo aguardar até lá. Mas aí já é tarde: o ano ganhou seu ritmo e eu deixo as mudanças para o futuro. Em 2019 pensei no que realmente desejaria para este 2020. Há uma palavra que não me sai da cabeça: segurança. É claro que o país tem problemas de todo tipo. Mas a segurança toca no meu cotidiano diretamente. [...] Eu me admiro ver as pessoas convivendo com a violência como se fosse absolutamente normal. Uma amiga sai sempre com dois celulares. Um velho e um bom, escondido. O mais antigo é para, no caso de assalto, entregar ao ladrão. Já ouvi um conhecido dizer que o “meliante” foi legal, pois o deixou ficar com os documentos. Ou seja: o sujeito assalta, ameaça, mas é “legal”? Recentemente, um amigo fez aniversário. Tínhamos um evento, mas queríamos nos reunir depois das dez da noite. Foi difícil achar um restaurante: a maioria está fechando mais cedo. Em São Paulo, no centro, as mulheres andam agarradas às bolsas. O pior, porém, repito, é nossa atitude passiva. Nós nos acostumamos ao absurdo. [...].

    Há alguns anos, eu saía do Leblon e andava até o Arpoador pela praia. É uma boa e saudável distância. Não tenho mais coragem. Quero voltar a andar pelo calçadão sem medo. Se caminhar, realizarei meu segundo desejo de Ano Novo: perder a barriga. Mas quando? A falta de segurança mudou a minha vida. Sem dúvida, continuarei barrigudo. 

A respeito dos sentidos do texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Dois desejos foram feitos pelo autor para 2020: segurança no país e perder a barriga.

( ) O autor não acredita que vá realizar seus desejos em 2020, conforme está expresso no segundo parágrafo.

( ) Os exemplos dados, da amiga, do conhecido e do amigo aniversariante, funcionam como argumentos a fundamentar o ponto de vista de Carrasco sobre a falta de segurança no país.

( ) No segundo parágrafo, aparece o segundo desejo e é retomado o primeiro como causa da não realização do segundo.

Assinale a sequência correta.

• A. F, F, V, F
• B. F, F, V, V
• C. V, V, F, F
• D. V, V, F, V

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

• Gabarito Letra D

  A III é falsa porque os exemplos funcionam como argumentos para mostrar como as pessoas convivem com a violência como se fosse algo absolutamente normal.

  Complementando:

  Obs:

  ''A III é falsa porque...''

  Esse ''porque'' é causal, e não explicativo, haja vista poder ser substituído por ''já que/uma vez'' sem acarretar prejuízo gramatical ou semântico. Além disso, a virgula nessa situação é facultativa. Não obstante, caso fosse uma conjunção explicativa, a virgula anteposta seria obrigatória. Ademais, quando o ''porque'' é explicativo, você consegue substituir por ''que''. Todavia, se for causal, não fará sentido (ex: A III é falsa que os exemplos...).

  Bons Estudos!

  ''Sejam fortes e corajosos...pois o Senhor, o seu Deus, vai com vocês; nunca os deixará, nunca os abandonará". Deuteronômio 31:6

• ...e é retomado o primeiro como CAUSA da não realização do segundo.

  Errei porque pensei que o primeiro desejo seria uma condição para o segundo. Alguém explica?

Questão 5403058

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Instrução: Leia o texto abaixo de Walcyr Carrasco, Revista Veja Ed. 2668, e responda à questão.

    Início de ano é sempre assim: a gente faz promessas, ambiciona novidades. Como o ano só começa realmente depois do Carnaval, costumo aguardar até lá. Mas aí já é tarde: o ano ganhou seu ritmo e eu deixo as mudanças para o futuro. Em 2019 pensei no que realmente desejaria para este 2020. Há uma palavra que não me sai da cabeça: segurança. É claro que o país tem problemas de todo tipo. Mas a segurança toca no meu cotidiano diretamente. [...] Eu me admiro ver as pessoas convivendo com a violência como se fosse absolutamente normal. Uma amiga sai sempre com dois celulares. Um velho e um bom, escondido. O mais antigo é para, no caso de assalto, entregar ao ladrão. Já ouvi um conhecido dizer que o “meliante” foi legal, pois o deixou ficar com os documentos. Ou seja: o sujeito assalta, ameaça, mas é “legal”? Recentemente, um amigo fez aniversário. Tínhamos um evento, mas queríamos nos reunir depois das dez da noite. Foi difícil achar um restaurante: a maioria está fechando mais cedo. Em São Paulo, no centro, as mulheres andam agarradas às bolsas. O pior, porém, repito, é nossa atitude passiva. Nós nos acostumamos ao absurdo. [...].

    Há alguns anos, eu saía do Leblon e andava até o Arpoador pela praia. É uma boa e saudável distância. Não tenho mais coragem. Quero voltar a andar pelo calçadão sem medo. Se caminhar, realizarei meu segundo desejo de Ano Novo: perder a barriga. Mas quando? A falta de segurança mudou a minha vida. Sem dúvida, continuarei barrigudo. 

Assinale o trecho que NÃO corrobora a opinião do autor expressa em Eu me admiro ver as pessoas convivendo com a violência como se fosse absolutamente normal. 

• A. Já ouvi um conhecido dizer que o “meliante” foi legal, pois o deixou ficar com os documentos.
• B. É claro que o país tem problemas de todo tipo.
• C. O pior, porém, repito, é nossa atitude passiva.
• D. O mais antigo é para, no caso de assalto, entregar ao ladrão.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

• gab letra B.

• A alternativa que indica o contrário da frase: "Eu me admiro ver as pessoas convivendo com a violência como se fosse absolutamente normal."

  a) comenta sobre a postura passiva e conformista - condiz com a frase - ok

  b) fala sobre o pais e não cita nada sobre a conduta das pessoa.

  c) cita a postura passiva - ok

  d) entregar "ao ladrão", postura passiva, conformista. ok

  -> a única alternativa que indicar algo diferente da frase é a alternativa B.

Questão 5403061

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Pontuação; Sintaxe; Uso da Vírgula; Uso do ponto, do ponto de exclamação e do ponto de interrogação; Uso dos dois-pontos

Instrução: Leia o texto abaixo de Walcyr Carrasco, Revista Veja Ed. 2668, e responda à questão.

    Início de ano é sempre assim: a gente faz promessas, ambiciona novidades. Como o ano só começa realmente depois do Carnaval, costumo aguardar até lá. Mas aí já é tarde: o ano ganhou seu ritmo e eu deixo as mudanças para o futuro. Em 2019 pensei no que realmente desejaria para este 2020. Há uma palavra que não me sai da cabeça: segurança. É claro que o país tem problemas de todo tipo. Mas a segurança toca no meu cotidiano diretamente. [...] Eu me admiro ver as pessoas convivendo com a violência como se fosse absolutamente normal. Uma amiga sai sempre com dois celulares. Um velho e um bom, escondido. O mais antigo é para, no caso de assalto, entregar ao ladrão. Já ouvi um conhecido dizer que o “meliante” foi legal, pois o deixou ficar com os documentos. Ou seja: o sujeito assalta, ameaça, mas é “legal”? Recentemente, um amigo fez aniversário. Tínhamos um evento, mas queríamos nos reunir depois das dez da noite. Foi difícil achar um restaurante: a maioria está fechando mais cedo. Em São Paulo, no centro, as mulheres andam agarradas às bolsas. O pior, porém, repito, é nossa atitude passiva. Nós nos acostumamos ao absurdo. [...].

    Há alguns anos, eu saía do Leblon e andava até o Arpoador pela praia. É uma boa e saudável distância. Não tenho mais coragem. Quero voltar a andar pelo calçadão sem medo. Se caminhar, realizarei meu segundo desejo de Ano Novo: perder a barriga. Mas quando? A falta de segurança mudou a minha vida. Sem dúvida, continuarei barrigudo. 

Sobre sinais de pontuação presentes no texto, assinale a afirmativa correta.

• A. O sinal de interrogação em Ou seja: o sujeito assalta, ameaça, mas é “legal”? dá à ideia caráter retórico, haja vista a frase Eu me admiro ver as pessoas convivendo com a violência como se fosse absolutamente normal. 
• B. Os dois pontos usados nas linhas 2 e 10 apresentam a mesma finalidade: introduzir um exemplo ao que foi dito anteriormente.
• C. Em Se caminhar, realizarei meu segundo desejo de Ano Novo: perder a barriga., a vírgula separa a oração adverbial condicional posposta à principal.
• D. Nas frases Em São Paulo, no centro, as mulheres andam agarradas às bolsas. e Tínhamos um evento, mas queríamos nos reunir depois das dez da noite., as ocorrências de vírgula exemplificam a regra: usa-se vírgula entre a oração subordinada e a principal.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito na alternativa A

  Solicita-se indicação da assertiva correta:

  A)O sinal de interrogação em Ou seja: o sujeito assalta, ameaça, mas é “legal”? dá à ideia caráter retórico, haja vista a frase Eu me admiro ver as pessoas convivendo com a violência como se fosse absolutamente normal.

  Correta. A segunda frase contida no enunciado deixa claro que o autor tem consciência da situação, o que faz com que sua pergunta, proferida mais adiante, seja retorica e não necessite resposta.

  B)Os dois pontos usados nas linhas 2 e 10 apresentam a mesma finalidade: introduzir um exemplo ao que foi dito anteriormente.

  Incorreta. Os dois pontos indicados são os localizados após os termos "tarde" e "restaurante", ambos demarcando a inserção de uma explicação.

  C)Em Se caminhar, realizarei meu segundo desejo de Ano Novo: perder a barriga., a vírgula separa a oração adverbial condicional posposta à principal.

  Incorreta. A oração adverbial demarcada pela virgula encontra-se anteposta à principal.

  D)Nas frases Em São Paulo, no centro, as mulheres andam agarradas às bolsas. e Tínhamos um evento, mas queríamos nos reunir depois das dez da noite., as ocorrências de vírgula exemplificam a regra: usa-se vírgula entre a oração subordinada e a principal.

  Incorreta. Não há regra que prescreva o uso de virgula entre a oração subordinada e a oração principal. A possibilidade de virgulação, nesse caso, dependera da natureza da oração, da posição dos termos e da existência de elementos intercalados ou deslocados.

• GABARITO: A.

  USO DA VÍRGULA

  • Enumeração;
  • Ruptura da forma canônica (ordem direta);
  • Termo explicativo (aposto);
  • Vocativo.

  APOSTO EXPLICATIVO

  O aposto explicativo serve para:

  1. Referir-se a nome;
  2. Expressão de natureza substantiva;
  3. Identidade semântica;
  4. Característica única.

  Ex.: O ministro Edson Fachin, relator da Lava Jato no STF, autorizou a abertura de um inquérito.

• Esta questão avalia conhecimentos acerca do uso dos sinais de pontuação, tópico que costuma ser bastante cobrado por diversas bancas e que, ainda hoje, provoca algumas confusões. Para sanarmos as dúvidas, que tal vermos quais são os principais usos dos sinais de pontuação?

   

   
  
  ·         Ponto - pode ser usado para:
  
  >> Indicar final de frase declarativa: Cheguei de viagem agora.
  
  >> Separar períodos: Ainda vou trabalhar mais um pouco. Ainda é cedo.
  
  >> Abreviar palavras: V. Ex.^ª: Vossa Excelência
  
  ·         Dois pontos – usado nas seguintes situações:
  
  >> Iniciar falas de personagens:
  
                Ela disse:
  
                - Vá embora!
  
  >> Separar orações apositivas, anteceder enumerações e anteceder explicações: Este é o problema dessa geração: tem liberdade, mas não tem responsabilidade./ As principais ferramentas são: chave de fenda, chave inglesa e alicate. / Veja: álgebra não é tão complicada assim.
  
  ·         Reticências – usadas para:
  
  >> Indicar dúvidas ou hesitações: Deixe-me pensar... não estou certo sobre esta questão.
  
  >> Interromper uma frase sintaticamente incompleta: Talvez se você viesse mais cedo...
  
  Agora, precisamos de um tópico específico apenas para tratar da vírgula, que é o sinal de pontuação que exerce o maior número de funções. Vejamos:
  
  ·         Separar o vocativo: Pedro, abra a porta.
  
   
  
  ·         Separar apostos: Maria, irmã de Jaime, viajou ontem.
  
  

   

  ·         Separar o adjunto adverbial antecipado ou intercalado: Os políticos, na maioria das vezes, visam apenas aos próprios interesses.
  
  

   

  ·         Isolar expressões explicativas: Nasci em São Paulo, ou seja, sou paulistano.
  
  

   

  ·         Separar conjunções intercaladas: Os alunos não explicaram, porém, o porquê de terem faltado tanto.
  
  

   

  Uso da vírgula nas orações:
  
  ·         Separar termos coordenados assindéticos: Vim, vi, venci. (Júlio César).
  
  ·         Separar as orações subordinadas adjetivas explicativas: Amélia, que não se parece em nada com a Amélia da canção, não suportou seu jeito grosseiro e mandão.
  
  

   

  ·         Separar as orações coordenadas sindéticas e assindéticas, com exceção das orações iniciadas pela conjunção “e": Pediu muito, mas não conseguiu o adiamento da prova.
  
  

   

  ·         Separar orações subordinadas adverbiais (desenvolvidas ou reduzidas), principalmente se estiverem antepostas à oração principal: O carro, tão caro que desisti da compra, hoje está abandonado na garagem.
  
  

   

  ·         Separar as orações intercaladas: Júlio não veio, creio eu, por conta da chuva.
  
  

   

  ·         Separar as orações substantivas antepostas à principal: Quando viajarei, ainda não estou certo.
  
  Importante: Não se deve usar a vírgula para separar sujeito e verbo.
  
   
  
  Após nossa revisão e depois de termos lido atentamente o texto associado à questão, temos de apontar qual das afirmações abaixo está correta.
  
  

   

  A) O sinal de interrogação em Ou seja: o sujeito assalta, ameaça, mas é “legal"? dá à ideia caráter retórico, haja vista a frase Eu me admiro ver as pessoas convivendo com a violência como se fosse absolutamente normal. 

   

  Esta é a afirmação correta. Porém, para chegarmos a tal conclusão, temos de mobilizar alguns conhecimentos de mundo, mais especificamente o conceito de pergunta retórica. Uma pergunta retórica é uma interrogação que não tem como objetivo obter uma resposta, mas sim estimular a reflexão do individuo sobre determinado assunto. A intenção não é obter uma resposta, mas sim, provocar uma reflexão no interlocutor. No caso, o autor do texto associado está fazendo uma crítica à violência urbana e aos assaltos. Sendo assim, o fato de inserir uma pergunta retórica reforça a crítica e busca fazer um apelo ao leitor (interlocutor). Trata-se de uma estratégia de provocação de reflexão com vistas a um convencimento. Como temos de apontar a alternativa correta, devemos assinalar letra A no gabarito.

   

  B) Os dois pontos usados nas linhas 2 e 10 apresentam a mesma finalidade: introduzir um exemplo ao que foi dito anteriormente.

   

  Esta afirmação está incorreta. Nas duas ocorrências os dois pontos servem para introduzir um novo elemento. Além disso, basta conhecer a função dos dois pontos para descartar esta alternativa.

   

  C) Em Se caminhar, realizarei meu segundo desejo de Ano Novo: perder a barriga., a vírgula separa a oração adverbial condicional posposta à principal.

   

  Esta afirmação está incorreta. A oração adverbial condicional, aqui, está na posição de oração principal. O que vem depois da vírgula exprime uma ideia de consequência – realizar o desejo de Ano Novo.

   

  Nas frases “Em São Paulo, no centro, as mulheres andam agarradas às bolsas" e “Tínhamos um evento, mas queríamos nos reunir depois das dez da noite", as ocorrências de vírgula exemplificam a regra: usa-se vírgula entre a oração subordinada e a principal.

   

  Esta afirmação está incorreta, pois, na primeira frase, a vírgula está isolando um adjunto adverbial (termo acessório com valor de advérbio – no caso, de lugar) e não uma oração subordinada.

   

  Gabarito do Professor: Letra A.

• A pessoa que faz uma pergunta retórica já sabe a resposta do questionamento feito, visando ajudar o destinatário da interrogação a refletir ou a entender determinado tema, assunto ou situação. A pergunta retórica pode possuir um caráter de ironia ou sarcasmo.

  PC MT 2022

Questão 5403064

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Coesão e coerência; Conjunções: Relação de causa e consequência; Interpretação de Textos; Morfologia; Morfologia - Pronomes; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Pronomes relativos

Instrução: Leia o texto abaixo de Walcyr Carrasco, Revista Veja Ed. 2668, e responda à questão.

    Início de ano é sempre assim: a gente faz promessas, ambiciona novidades. Como o ano só começa realmente depois do Carnaval, costumo aguardar até lá. Mas aí já é tarde: o ano ganhou seu ritmo e eu deixo as mudanças para o futuro. Em 2019 pensei no que realmente desejaria para este 2020. Há uma palavra que não me sai da cabeça: segurança. É claro que o país tem problemas de todo tipo. Mas a segurança toca no meu cotidiano diretamente. [...] Eu me admiro ver as pessoas convivendo com a violência como se fosse absolutamente normal. Uma amiga sai sempre com dois celulares. Um velho e um bom, escondido. O mais antigo é para, no caso de assalto, entregar ao ladrão. Já ouvi um conhecido dizer que o “meliante” foi legal, pois o deixou ficar com os documentos. Ou seja: o sujeito assalta, ameaça, mas é “legal”? Recentemente, um amigo fez aniversário. Tínhamos um evento, mas queríamos nos reunir depois das dez da noite. Foi difícil achar um restaurante: a maioria está fechando mais cedo. Em São Paulo, no centro, as mulheres andam agarradas às bolsas. O pior, porém, repito, é nossa atitude passiva. Nós nos acostumamos ao absurdo. [...].

    Há alguns anos, eu saía do Leblon e andava até o Arpoador pela praia. É uma boa e saudável distância. Não tenho mais coragem. Quero voltar a andar pelo calçadão sem medo. Se caminhar, realizarei meu segundo desejo de Ano Novo: perder a barriga. Mas quando? A falta de segurança mudou a minha vida. Sem dúvida, continuarei barrigudo. 

A respeito de elementos coesivos presentes no texto, assinale a afirmativa INCORRETA.

• A. Em Como o ano só começa realmente depois do Carnaval, costumo aguardar até lá., a conjunção no início do período apresenta efeito de sentido de causa, podendo ser substituído por Porque.
• B. O pronome relativo em Há uma palavra que não me sai da cabeça: segurança. estabelece relação de sentido com o vocábulo palavra e pode ser substituído por a qual.
• C. Os conectores pois (linha 7), mas (linha 8) e porém (linha 11) imprimem efeito de sentido de explicação à oração à qual se ligam e podem ser substituídos por no entanto.
• D. Em Como o ano só começa realmente depois do Carnaval, costumo aguardar até lá. Mas aí já é tarde, os advérbios lá e aí retomam o sentido da expressão depois do Carnaval, estabelecendo referência anafórica.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito na alternativa C

  Solicita-se indicação da assertiva incorreta:

  A) Em Como o ano só começa realmente depois do Carnaval, costumo aguardar até lá., a conjunção no início do período apresenta efeito de sentido de causa, podendo ser substituído por Porque.

  Correta. O termo "como" é conjunção subordinativa adverbial causal e encabeça oração subordinada adverbial causal. É prontamente substituível pela também conjunção adverbial causal "porque".

  B) O pronome relativo em Há uma palavra que não me sai da cabeça: segurança. estabelece relação de sentido com o vocábulo palavra e pode ser substituído por a qual.

  Correta. O relativo indicado retoma o termo imediatamente anterior, introduzindo oração adjetiva e sendo substituível pelo também pronome reativo "a qual": "...palavra a qual não me...".

  C) Os conectores pois (linha 7), mas (linha 8) e porém (linha 11) imprimem efeito de sentido de explicação à oração à qual se ligam e podem ser substituídos por no entanto.

  Incorreta. Os conjuncionais demarcados engendram sentidos diversos, nenhum com sentido explicativo. O primeiro conectivo introduz construção com valor causal, enquanto os demais possuem valor adversativo e, apenas estes, podem ser substituídos por "no entanto".

  D) Em Como o ano só começa realmente depois do Carnaval, costumo aguardar até lá. Mas aí já é tarde, os advérbios lá e aí retomam o sentido da expressão depois do Carnaval, estabelecendo referência anafórica.

  Correta. Os termos adverbiais introduzem circunstâncias de lugar e tempo que podem ser retomadas na passagem anterior, dai a banca afirmar atuarem como termos de referência anafórica.

• Gabarito: C

  As referências das linhas estão incorretas.

  Pois (linha 5)

  Mas (linha 5)

  Porém (linha 7)

• Oi!

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

• Gabarito Letra C

  Complementando o comentário do Ivan Lucas:

  O pronome relativo ''que'' é intercambiável com ''a qual''.

  Trocas possíveis c/ o pronome relativo:

  Que: o qual, a qual (plurais também)

  A que: ao que, à qual (plurais também) - aonde

  Onde: em que, no qual, na qual (plurais também)

  De que: do qual, da qual, (plurais também) - cujo

  Por que: pelo qual, pela qual (plurais também).

  Bons Estudos!

  ''Porque a nossa leve e momentânea tribulação produz para nós um peso eterno de glória mui excelente.'' II Coríntios 4:17

• Gab c! Afirmativa errada porque "pois" é adverbial causal

Questão 5403067

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Locução Verbal; Advérbios; Coesão e coerência; Formas nominais do verbo (particípio, gerúndio, infinitivo); Interpretação de Textos; Morfologia; Morfologia - Verbos; Sintaxe; Uso dos conectivos

    A China está se tornando um dos maiores produtores de vinho do mundo. Está investindo e daqui a dez, vinte anos deve ter grandes vinhos. Já em relação ao consumo, é preocupante. Se um dia os chineses resolverem beber uma taça de vinho cada um, não vai sobrar. Além disso, se o consumo chinês aumentar como está se desenhando, a bebida ficará mais cara. Por outro lado, é um mercado em potencial para o avanço das exportações de diversos países.

(VIANNA JÚNIOR, D. Revista Veja, Ed. 2666.)

Em relação aos recursos linguísticos e textuais, analise as afirmativas.

I- As locuções verbais com gerúndio no texto conferem ideia de continuidade, ou seja, de uma ação que ainda está em andamento, exprimindo a ideia de progressão indefinida.

II- A expressão Por outro lado funciona como operador argumentativo, estabelecendo ideia de contraposição ao que foi dito anteriormente no texto.

III- A expressão coesiva Além disso é uma locução adverbial pela qual algo é acrescentado ao que foi dito, pode ser substituída por Em adição a isso.

IV- No trecho Já em relação ao consumo, é preocupante., o advérbio tem sentido de prontamente, incontinente, e pode ser substituído por imediatamente.

Estão corretas as afirmativas

• A. I, III e IV, apenas.
• B. I, II e III, apenas.
• C. II e IV, apenas.
• D. I, II, III e IV.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito na alternativa B

  Solicita-se julgamento das assertivas:

  I- As locuções verbais com gerúndio no texto conferem ideia de continuidade, ou seja, de uma ação que ainda está em andamento, exprimindo a ideia de progressão indefinida.

  Correta. Construções verbais munidas de gerúndio, como "está se tornando" e "está investindo" têm como principal sentido a continuidade temporal, denotando ação atual de progressão indefinida.

  II- A expressão Por outro lado funciona como operador argumentativo, estabelecendo ideia de contraposição ao que foi dito anteriormente no texto.

  Correta. O termo é conector discursivo que marca contraposição entre informações. Por força do termo, explicita o "outro lado", a informação contrária ao exposto anteriormente.

  III- A expressão coesiva Além disso é uma locução adverbial pela qual algo é acrescentado ao que foi dito, pode ser substituída por Em adição a isso.

  Correta. O termo é equivalente semântico de "ademais", expressa adição e pode ser substituído por expressões como "em adição a isso", que possui a mesma natureza semântica.

  IV- No trecho Já em relação ao consumo, é preocupante., o advérbio tem sentido de prontamente, incontinente, e pode ser substituído por imediatamente.

  Incorreta. A banca tenta condicionar sentido temporal ao adverbio "já", que na construção em tela é aplicado como conector com valor retificativo/adversativo.

• Oi!

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

• '1. O advérbio já tem a função semântica geral (de ordem estritamente temporal ou não) que é a de assinalar uma fronteira de mudança entre um estado de coisas e outro — estados verificados em dois intervalos de tempo distintos (podendo um desses intervalos coincidir com o momento da enunciação). Em Neves (2000:2681), já aparece na lista dos advérbios de «situação relativa».

  2.

  I. Já marca a transição ou mudança de um intervalo de tempo ocupado por uma situação progressiva (ia ficando) para outro intervalo de tempo ocupado por uma situação durativa/imperfectiva (era morna). Podemos observar neste exemplo como já tem esse carácter transicional em confrontação com depois, que tem valor de simples aposição serial de intervalos de tempo.

  II. Já assinala o carácter disjunto das situações referenciadas.

  III. Já cumpre uma função modal/pragmática: com o recurso a este advérbio, o locutor dá como excessivo o número de ocorrências da a{#c|}ção de atravessar, o que sustenta a expectativa de que essa iteração venha a verificar-se no futuro.

  1 NEVES, Maria Helena de Moura 2000 – Gramática de Usos do Português, São Paulo, UNESP.'

  in Ciberdúvidas da Língua Portuguesa, https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/consultorio/perguntas/o-valor-semantico-da-palavra-ja/21854 [consultado em 27-09-2021]

• Nesta questão o candidato deve mobilizar conhecimentos acerca de vários tópicos de Morfologia e Sintaxe, bem como demonstrar que sabe reconhecer elementos coesivos. A estrutura é bastante conhecida e costuma aparecer em provas elaboradas por várias bancas: algumas afirmações são propostas pelo enunciado e o concurseiro deve apontar qual (quais) está (estão) correta (corretas).

  Vejamos as afirmações.

  Em relação aos recursos linguísticos e textuais, analise as afirmativas.
  
   
  
  I- As locuções verbais com gerúndio no texto conferem ideia de continuidade, ou seja, de uma ação que ainda está em andamento, exprimindo a ideia de progressão indefinida.
  
   
  
  Esta afirmação está correta. Locuções verbais são uma sequência de dois ou mais verbos que exercem a função sintática de apenas um. Numa locução verbal temos a presença de um verbo auxiliar e de um verbo principal, como na frase “Irei (verbo auxiliar) viajar (verbo principal) no próximo mês". No caso das locuções verbais com verbos no gerúndio temos de nos atentar ao fato de que essa forma nominal expressa justamente uma ideia de continuidade, como em “indo", “viajando" ou “caminhando".
  
   
  
  II- A expressão Por outro lado funciona como operador argumentativo, estabelecendo ideia de contraposição ao que foi dito anteriormente no texto.
  
   
  
  Esta afirmação está correta. Operadores argumentativos são palavras ou expressões que ligam orações, períodos ou até mesmo parágrafos, conforme a intenção do autor. Tais elementos fundamentais para a coesão textual, ou seja, para a ligação entre as diversas orações, períodos e parágrafos que existem em um texto. E, com efeito, no texto associado a expressão “Por outro lado" serve para estabelecer um contraponto a uma ideia que já havia sido trabalhada anteriormente.
  
   
  
  III- A expressão coesiva Além disso é uma locução adverbial pela qual algo é acrescentado ao que foi dito, pode ser substituída por “Em adição a isso".
  
   
  
  Esta afirmação está correta. As locuções adverbiais integram os termos constituintes de uma oração e podem exercer as funções sintáticas de advérbio, alterando os sentidos de um verbo, de um adjetivo ou de outro advérbio. Via de regra, a maioria das locuções adverbiais é formada pelas junções de preposição e substantivo (Ex.: “de novo"), de preposição e adjetivo (Ex.: “em breve") e de preposição e advérbio (Ex.: “por aqui"). Porém, em alguns casos, as locuções adverbiais são formadas pela junção de outras palavras, como em “Além disso" (substantivo + advérbio). E, sim, tal expressão tem a função de acrescentar uma informação nova a algo que já foi dito anteriormente, sendo perfeitamente possível a substituição de “Além disso" por “Em adição a isso".
  
   
  
  IV- No trecho Já em relação ao consumo, é preocupante., o advérbio tem sentido de prontamente, incontinente, e pode ser substituído por imediatamente.
  
  

  Esta afirmação está errada. Aqui, “já" não tem o sentido de “prontamente" ou de “imediatamente". Na verdade, o “já" sequer é um advérbio nesta frase, visto que o vocábulo está sendo exercendo a função sintática de conjunção e é responsável por retomar um elemento anteriormente trabalhado no texto.

  Como ficou nossa sequência de respostas?

  São corretas as afirmações I, II e III.

  Sendo assim, a única resposta possível é a letra B.
  

  
  

  Gabarito do Professor: Letra B.

• As locuções verbais com gerúndio têm ideia de continuidade, ou seja, de uma ação que ainda está em andamento, exprimindo a ideia de progressão indefinida.

Questão 5403070

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista; UFMT - 2021 - UFMT - Assistente Social; UFMT - 2021 - UFMT - Bibliotecário Documentalista; UFMT - 2021 - UFMT - Contador; UFMT - 2021 - UFMT - Farmacêutico Bioquímico; UFMT - 2021 - UFMT - Historiador; UFMT - 2021 - UFMT - Jornalista; UFMT - 2021 - UFMT - Médico Psiquiatra; UFMT - 2021 - UFMT - Músico Contralto; UFMT - 2021 - UFMT - Músico Soprano; UFMT - 2021 - UFMT - Nutricionista; UFMT - 2021 - UFMT - Pedagogo; UFMT - 2021 - UFMT - Químico; UFMT - 2021 - UFMT - Tecnólogo em Gestão Pública
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

    A China está se tornando um dos maiores produtores de vinho do mundo. Está investindo e daqui a dez, vinte anos deve ter grandes vinhos. Já em relação ao consumo, é preocupante. Se um dia os chineses resolverem beber uma taça de vinho cada um, não vai sobrar. Além disso, se o consumo chinês aumentar como está se desenhando, a bebida ficará mais cara. Por outro lado, é um mercado em potencial para o avanço das exportações de diversos países.

(VIANNA JÚNIOR, D. Revista Veja, Ed. 2666.)

A leitura do texto permite afirmar que o aumento do consumo de vinho pelos chineses acarreta várias consequências, positivas e negativas. Qual seria consequência positiva?

• A. Países aumentarem suas exportações de vinho.
• B. O preço do vinho aumentará.
• C. Haverá escassez de vinho no mercado.
• D. Somente a China terá grandes vinhos.

Gabarito: A

Comentários

• Oi!

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

Questão 5403073

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

Sobre hardware, analise as afirmativas.

I- Registradores são memórias de armazenamento temporário de dados localizadas na CPU (Unidade Central de Processamento).

II- As portas DisplayPort e HDMI podem ser utilizadas para conectar um monitor de vídeo ao computador.

III- O processador possui um clock interno que define a velocidade de processamento, medida em Gbs (gigabits por segundo).

IV- SSD (Solid-State Drive) é uma pequena unidade de armazenamento não volátil de dados que utiliza sistema magnético, semelhante ao do HD (Hard Disk).

Estão corretas as afirmativas

• A. I, II, III e IV.
• B. III e IV, apenas.
• C. I, II e III, apenas.
• D. I e II, apenas.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D I e II corretas III - velocidade do processador é medida em Hertz IV - SSD possui sistema eletrônico.

• Gabarito: D

  GABARITO: D) I e II, apenas.

  I- Registradores são memórias de armazenamento temporário de dados localizadas na CPU (Unidade Central de Processamento).

  II- As portas DisplayPort e HDMI podem ser utilizadas para conectar um monitor de vídeo ao computador.

  III- O processador possui um clock interno que define a velocidade de processamento, medida em Gbs (gigabits por segundo).

  O clock mede, em Hertz, o ritmo de comunicação em partes de um computador.

  IV- SSD (Solid-State Drive) é uma pequena unidade de armazenamento não volátil de dados que utiliza sistema magnético, semelhante ao do HD (Hard Disk).

  A memória SSH não utiliza meio magnético (HD), e sim meio eletrônico.

  * Por meios ópticos (CDs, DVDs, Blu-Ray).

  * Por meios magnéticos (HDs, disquetes).

  * Por meios eletrônicos (SSDs) - chip - Exemplos: cartão de memória e pen drive.

  Créditos ao colega #Delta

• Oi!

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

• GAB-D

  I- Registradores são memórias de armazenamento temporário de dados localizadas na CPU (Unidade Central de Processamento).

  II- As portas DisplayPort e HDMI podem ser utilizadas para conectar um monitor de vídeo ao computador.

  MUITO FÁCIL COLOCAR SOMENTE A LETRA DA ALTERNATIVA, SEM SABER O MOTIVO E NEM A RESPOSTA, ESTUDE!

• Assertiva D

  Estão corretas as afirmativas = I- Registradores são memórias de armazenamento temporário de dados localizadas na CPU (Unidade Central de Processamento).

  II- As portas DisplayPort e HDMI podem ser utilizadas para conectar um monitor de vídeo ao computador. 

• GABARITO: LETRA D

  ACRESCENTANDO:

  HD:

  Vantagens

  Menor preço – Por ser uma tecnologia mais antiga e já estar presente em nossos primeiros computadores, os HDs convencionais são mais baratos, mesmo oferecendo um espaço de armazenamento maior;

  Maior capacidade de armazenamento – Os HDs são facilmente encontrados com tamanhos superiores a 1TB, trazendo inúmeras opções de espaço para o seu armazenamento de arquivos.

  Desvantagens

  Tempo de leitura e escrita menor – Devido a ter um funcionamento mecânico, o tempo que ele leva para acessar ou modificar um dado é bem maior em comparação ao SSD. A sua velocidade de leitura e gravação de dados pode variar entre 50 à 120 MB/s;

  Ruído – Graças ao processo de leitura de discos ser feito por cabeçotes, é possível escutar o barulho de um HD tendo alguma informação sendo acessada;

  Frágil – Por possuir discos móveis e que são acessados por um cabeçote, se você fizer um movimento brusco durante esta ação, o HD pode ser facilmente danificado tendo os seus dados corrompidos. Além disto, ele é suscetível a perder dados em casos de interferências magnéticas.

  SSD:

  Vantagens

  Velocidade – O SSD alcança velocidades entre 200MB/s à 500MB/s, que garantem mais velocidade para iniciar um sistema operacional ou abrir programas e arquivos em comparação ao HD convencional;

  Não faz barulho – Como o seu funcionamento não envolve nada mecânico, apenas o acesso as memórias Flash, não é possível escutar nenhum som vindo dele;

  Mais resistente – Por não possuir discos móveis como o HD, o SSD dificilmente sofrerá algum dano ou perda por conta de ser movimentado. Além disto, ele não sofre possíveis perdas ou corrupção de arquivos por interferências magnéticas;

  Baixo consumo de energia – O SSD chega a gastar duas vezes menos energia que um HD convencional.

  Desvantagens

  Preço caro – Mesmo sendo vendido com espaços de armazenamento menor do que um HD convencional, o SSD ainda sai mais caro;

  Vida útil menor – Apesar de eles serem mais resistentes fisicamente, cada gravação feita no SSD gasta a sua cédula tirando um pouco de sua capacidade de segurar cargas elétricas;

  Pouco espaço de armazenamento – A maioria dos SSDs vendidos possuem entre 120 à 240 GB de espaço. Apesar de já existirem opções com alguns terabytes de espaço, o seu preço tende a ser inacessível para muitas pessoas.

  FONTE: QC

Questão 5403079

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Malware (vírus, worms e pragas virtuais); Segurança da Informação

A coluna da esquerda apresenta tipos de códigos maliciosos (malware) e a da direita, a caracterização de cada um. Sobre o tema, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1- Rootkit

2- Worm

3- Trojan

4- Backdoor

5- Vírus

( ) Programa que, além de executar as funções para as quais foi aparentemente projetado, também executa outras funções, normalmente maliciosas, e sem o conhecimento do usuário.

( ) Programa que permite o retorno de um invasor a um computador comprometido, por meio da inclusão de serviços criados ou modificados para esse fim.

( ) Conjunto de programas e técnicas que permite esconder e assegurar a presença de um invasor ou de outro código malicioso em um computador comprometido.

( ) Programa ou parte de um programa de computador, normalmente malicioso, que se propaga inserindo cópias de si mesmo e se tornando parte de outros programas e arquivos.

( ) Programa capaz de se propagar automaticamente pelas redes, enviando cópias de si mesmo de computador para computador. Não se propaga por meio da inclusão de cópias de si mesmo em outros programas ou arquivos, mas pela execução direta de suas cópias ou por meio da exploração automática de vulnerabilidades existentes em programas instalados em computadores.

Assinale a sequência correta.

• A. 1, 3, 4, 5, 2
• B. 3, 4, 1, 5, 2
• C. 5, 4, 2, 3, 1
• D. 3, 1, 4, 2, 5

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B. (3-4-1-5-2)

  3 - Trojan - Programa que, além de executar as funções para as quais foi aparentemente projetado, também executa outras funções, normalmente maliciosas, e sem o conhecimento do usuário.

  4 - Backdoor - Programa que permite o retorno de um invasor a um computador comprometido, por meio da inclusão de serviços criados ou modificados para esse fim.

  1 - Rootkit - Conjunto de programas e técnicas que permite esconder e assegurar a presença de um invasor ou de outro código malicioso em um computador comprometido.

  5 - Vírus - Programa ou parte de um programa de computador, normalmente malicioso, que se propaga inserindo cópias de si mesmo e se tornando parte de outros programas e arquivos.

  2 - Worm - Programa capaz de se propagar automaticamente pelas redes, enviando cópias de si mesmo de computador para computador. Não se propaga por meio da inclusão de cópias de si mesmo em outros programas ou arquivos, mas pela execução direta de suas cópias ou por meio da exploração automática de vulnerabilidades existentes em programas instalados em computadores.

• Oi!

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

• 1- Rootkit

  2- Worm

  3- Trojan

  4- Backdoor

  5- Vírus

  Resposta: B

  (3 ) Trojan : Programa que, além de executar as funções para as quais foi aparentemente projetado, também executa outras funções, normalmente maliciosas, e sem o conhecimento do usuário.

  (4 )Backdoor; Programa que permite o retorno de um invasor a um computador comprometido, por meio da inclusão de serviços criados ou modificados para esse fim.

  ( 1)Rootkit ; Conjunto de programas e técnicas que permite esconder e assegurar a presença de um invasor ou de outro código malicioso em um computador comprometido.

  ( 5)Vírus: Programa ou parte de um programa de computador, normalmente malicioso, que se propaga inserindo cópias de si mesmo e se tornando parte de outros programas e arquivos.

  ( 2)Worm: Programa capaz de se propagar automaticamente pelas redes, enviando cópias de si mesmo de computador para computador. Não se propaga por meio da inclusão de cópias de si mesmo em outros programas ou arquivos, mas pela execução direta de suas cópias ou por meio da exploração automática de vulnerabilidades existentes em programas instalados em computadores

• MALWARE:

  Phishing → pesca informações para obter dados pessoais através de redes sociais, emails, sites.

  Pharming → ataque ao DNS, que redireciona a navegação para um site falso, mesmo quando digita um site verdadeiro.

  Ransomware → encripta dados, exige resgate;

  Cavalo de Troia (trojan horse) → executa diversas funções escondido, precisa ser executado, não se replica;

  1. Hijacker → modifica a página inicial do navegador, pop-ups indesejados.

  Spyware → monitora e envia atividades a terceiros (programa espião);

  1. Keylogger: captura teclas digitadas;
  2. Screenlogger: registra movimentos do cursor/tela;
  3. Adware: propagandas.

  Backdoor → permite retorno, para acesso futuro através das portas;

  Vírus → propaga cópias de si mesmo, depende de execução;

  1. de boot → danifica a inicialização do S.O;
  2. macro → infecta documento, planilhas e apresentações;
  3. steath (invisível) → altera seu código e se esconde no sistema dificultando a detecção;
  4. simples → se replica e é fácil ser detectado, mas não se modifica;
  5. encriptado → esconde assinatura fixa;
  6. time bomb (bomba relógio) → código inserido programado para ser ativado em determinada data. ex: programar no dia dos namorados;
  7. bomba lógica → acionada em determinadas condições. ex: programar para ser ativado daqui a 6 meses.

  Worm (vermes) → propaga e explora automaticamente, execução direta, auto replicantes sem utilizar arquivo hospedeiro;

  Bot/Botnet → comunica com o invasor, controle remoto e propaga automaticamente;

  Rootkit → esconde e assegura o acesso ao pc; 

  Cookies → pequenos arquivos que identificam o visitante, violam privacidade;

  Spam → email não solicitado enviado em massa. "Spammer" é quem envia;

  Scan → identifica computadores, são ativos e coleta informações;

  Hoax → mensagem com teor alarmante, falsas correntes, pirâmides.

Questão 5403085

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Princípios de Segurança, Confidencialidade e Assinatura Digital; Segurança da Informação

Sobre o uso seguro da internet, analise as afirmativas.

I- Sempre que um acesso envolver a transmissão de informações sigilosas, é importante certificar-se do uso de conexões seguras que utilizem o protocolo HTTP, que, além de oferecer criptografia, também garante que os dados não possam ser interceptados, coletados, modificados ou retransmitidos.

II- Ao utilizar uma lan house, recomenda-se ativar a navegação anônima, disponibilizada pelos navegadores Web (chamada de privativa), para que informações como cookies, sites acessados e dados de formulários não sejam gravadas pelo navegador Web.

III- Em redes Wi Fi públicas, é recomendado evitar aquelas que utilizam mecanismos de segurança WEP, por ter sido o primeiro a ser lançado e apresentar vulnerabilidades. É preferível optar por aquelas que utilizam o WPA2 sempre que disponível ou, no mínimo, o WPA.

IV- É recomendado sempre utilizar sites de busca para intermediar o acesso ao site do banco, realizando uma pesquisa e logo em seguida clicando em um link existente disponibilizado pela busca, mas nunca digitar o endereço do site diretamente no navegador Web.

Estão corretas as afirmativas

• A. II, III e IV, apenas.
• B. I e IV, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. I, II e IV, apenas.

Gabarito: C

Comentários

• Gab: C Detalhes.. I - ok II- OK III - Errado IV- ERRADO... ( jamais clique em link de sites de banco. Icluive se você receber por mensagem de texto a grande chance ser golpe)

• c-

  Padrão WEP

     a) Autenticação: Open System (SSID) ou Shared key

     b) Criptografia: RC4

  Padrão WPA

     a) Autenticação: PSK

     b) Criptografia: RC4 com TKIP

  Padrão WPA 2

     a) Autenticação: PSK

     b) Criptografia: AES

• Oi!

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

• GAB: C Item II e III.

  A navegação privada/ anónima é um recurso de privacidade em alguns navegadores da web. Ao operar nesse modo, o navegador cria uma sessão temporária que é isolada da sessão principal do navegador e dos dados do usuário.

  1. Windows, Linux ou Chrome OS: pressione Ctrl + Shift + n.
  2. Mac: pressione ⌘ + Shift + n.

  WPA2: Wi-Fi Protected Acces II: O sistema-padrão atual e também o mais seguro, implementado pela Wi-Fi Alliance em 2006. A diferença aqui é a maneira como o sistema lida com senhas e algoritmos, excluindo completamente a possibilidade de um ataque de força bruta. Sendo assim, esse é o tipo mais seguro da atualidade.

  WPA é basicamente um protocolo de segurança de rede de internet Wi-Fi que protege informações e dados do usuário contra invasores e hackers. O WPA (Wi-Fi Protected Acess, ou Acesso Protegido Wi-Fi) é uma proteção de comunicação via rádio que foi criado no ano de 2003.

Questão 5403091

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 10

Sobre as configurações de sistema do Windows 10, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O Windows 10 permite ativar o Sensor de Armazenamento, que pode liberar espaço automaticamente livrando-se de arquivos que não mais são utilizados, tais como arquivos temporários e conteúdos da lixeira.

( ) Nas configurações de energia e suspensão, somente é possível ajustar o desligamento da tela para, no mínimo, após 15 minutos ou, no máximo, após 12 horas que o dispositivo não estiver em uso.

( ) Por questões de segurança, no Windows 10, não mais é permitido habilitar a área de trabalho remota, que permitia se conectar e controlar o computador a partir de um dispositivo remoto, o que era possível nas versões anteriores do Windows.

( ) O Windows 10 permite ativar o histórico da área de transferência, de forma que vários itens que foram copiados ou recortados possam ser nela armazenados para serem utilizados posteriormente.

Assinale a sequência correta.

• A. V, V, F, F
• B. F, V, V, F
• C. F, F, V, V
• D. V, F, F, V

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

• Gabarito: D (V, F, F, V)

  Nas configurações de energia e suspensão, é possível ajustar o desligamento da tela para, no mínimo, 1 minuto ou, no máximo, após 5 horas que o dispositivo não estiver em uso. (Iniciar > Configurações > Sistema > Energia e Suspensão)

  No Windows 10 é possível habilitar a área de trabalho remota, que permite se conectar e controlar o computador a partir de um dispositivo remoto, assim como nas versões anteriores do Windows. (Iniciar > Configurações > Sistema > Área de Trabalho Remota)

• Oi!

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -Não se faz concurso só PARA passar, se faz ATÉ passar.

• Gabarito: D.

  A Vunesp já perguntou como acessar o Histórico de Transferência, o atalho é Windows + V.

• GAB-D

  V,F,F,V

  ESTUDE ENQUANTO ELES PERDEM A DIGNIDADE NAS NOITADAS DA MORTE.

• BIZU = Vranferência = WINDOWS+V. 

• Precisa decorar isso aqui:

  Capacidade:

  Windows até 8: 01

  Windows 10: até 25

  BrOfice: 01

  MS Office: Até 24

• ÁREA DE TRANSFERÊNCIA DO WINDOWS 10

  A Área de transferência também é conhecida como OLE.

  OOP (Programação orientada a um objeto).

  A área de transferência somente aceita 01 item por vez.

  Área de transferência do MS-Windows 7: 01 item. (O Windows apenas uma cópia por vez).

  Área de transferência do MS-Office 2010: 24 itens. (Até 24 itens).

   

  Novidade do Windows 10 -----> a área de transferência pode ter vários arquivos copiados, você ativa com as teclas Windows + V e tudo que você copiar fica guardado nela, não é igual no W7 que se eu copio algo por cima de outra coisa que estava na área de transferência some, fica tudo armazenado. É muito prático, basta ativar.

  É sabido que a área de transferência do Windows armazena apenas o último item copiado; no entanto, a área de transferência do Office 365 armazena até 24 itens!

   

  Isso no Office: A Área de Transferência pode conter até 24 itens. Se você copiar 25 itens, o primeiro item na Área de Transferência do Office será excluído. Fonte: Microsoft.

  No editor de textos, o usuário poderá trabalhar com os recursos da Área de Transferência que são nativos do sistema operacional, com estilos de fontes para os textos do documento e com organização dos dados em tabelas (células, colunas e linhas).

  A inserção de tabelas poderá ser realizada pelo ícone Tabelas, disponível na guia Inserir. É possível converter um texto em tabela, usando separadores como marcas de parágrafo, tabulações, ponto e vírgula, ou outro.

  É possível aplicar diferentes estilos simultaneamente em um texto. Os estilos Negrito (Ctrl+N), Itálico (Ctrl+I) e Sublinhado (Ctrl+S) podem ser combinados em um único local.

  A Área de Transferência é um espaço da memória RAM, e no Office armazenará até 24 itens.

  ( ) A Área de Transferência do Windows é uma área de armazenamento temporário de informações que o usuário copiou ou moveu de algum lugar.

• Q1801128 = Q1801128

• Desligar vídeo - Mínimo 1 min / máximo 5 horas

  Suspender atividade do computador - Mínimo 1 min / máximo 5 horas

Questão 5403094

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Mozilla Firefox; Navegadores (Browser)

Sobre as configurações de privacidade e segurança do navegador Mozilla Firefox, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) As informações restritas de acesso aos sites sempre são salvas automaticamente, não sendo possível habilitar opção de perguntar se contas e senhas de sites devem ser salvas.

( ) O navegador possui um recurso chamado Não rastrear, que envia um sinal aos sites visitados, anunciantes e outros provedores de conteúdo, informando que o comportamento de navegação não deve ser monitorado.

( ) O navegador permite habilitar a opção de sempre utilizar o modo de navegação privativa, para que históricos de navegação, pesquisa, formulários e downloads não sejam armazenados.

( ) O navegador permite bloquear a instalação de extensões pelos sites, porém não possui gerenciamento de exceções para configurar quais sites têm permissão para instalar extensões.

Assinale a sequência correta.

• A. F, V, V, F
• B. V, F, F, V
• C. V, F, V, F
• D. F, V, F, V

Gabarito: A

Comentários

• ( F ) As informações restritas de acesso aos sites sempre são salvas automaticamente, não sendo possível habilitar opção de perguntar se contas e senhas de sites devem ser salvas.

  ( V ) O navegador possui um recurso chamado Não rastrear, que envia um sinal aos sites visitados, anunciantes e outros provedores de conteúdo, informando que o comportamento de navegação não deve ser monitorado.

  ( V ) O navegador permite habilitar a opção de sempre utilizar o modo de navegação privativa, para que históricos de navegação, pesquisa, formulários e downloads não sejam armazenados.

  ( F ) O navegador permite bloquear a instalação de extensões pelos sites (c), porém não possui gerenciamento de exceções para configurar quais sites têm permissão para instalar extensões(e). Há sim a opção de gerenciamento das permissões/exceções.

• Na minha opinião, o terceiro item está errôneo. Os Downloads ficam salvos na navegação privativa, o que não se salva é a lista de Downloads.

• Na guia "privacidade e segurança" contém:

  Privacidade do navegador

  Enviar aos sites um sinal de “Não rastrear” informando que você não quer ser rastreado:

  ( ) Sempre

  ( ) Somente quando o Firefox está configurado para bloquear rastreadores conhecidos

  Ainda na guia "privacidade e segurança":

  Contas e senhas

  ( ) Perguntar se deve salvar contas e senhas de sites

• Oi!

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -Não se faz concurso só PARA passar, se faz ATÉ passar.

• GAB-A

  VAI NA GUIA PRIVACIDADE

  F,V,V,F

  ESTUDE ENQUANTO ELES INVENTAM DESCUPA.

• Gabarito deveria ser anulado. Os downloads sao mantidos.

  • O Chrome não salva seu histórico de navegação, cookies e dados do site ou informações inseridas em formulários.
  • Arquivos transferidos por download e sites adicionados aos "favoritos" são mantidos.
  • Sua atividade permanece visível para os sites que você visita, seu empregador, escola ou provedor de acesso à Internet.

  FONTE: https://support.google.com/chrome/answer/95464?hl=pt-BR&co=GENIE.Platform%3DDesktop

Questão 5403115

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel 2016 e 365

Considere uma planilha do Microsoft Excel 2016 com as células A1, A2, B1 e B2 preenchidas com os valores 10, 30, 20 e 40, respectivamente. Quais valores seriam produzidos pelas fórmulas =SOMASE(A1:B2;">20") e =SE(B1>A2;A1;B2), respectivamente?

• A. 70 e 10
• B. 90 e 40
• C. 70 e 40
• D. 100 e 10

Gabarito: C

Comentários

• GAB-C

  70 E 40.

• GABARITO: C

  Fórmulas do Excel

  Condicional

  =SE(): Verifica se determinadas condições lógicas são verdadeiras. Estes testes incluem conferir qual valor é maior entre duas células ou o resultado da soma de determinadas entradas.

  =E(): Confere se dois testes lógicos são verdadeiros ao mesmo tempo.

  =OU(): Confere se apenas um de dois testes lógicos é verdadeiro.

  =NÃO(): Confere se o valor inserido em uma célula é igual ao especificado.

  =SEERRO(): Identificar se o resultado presente em uma célula (que, geralmente, contém outra fórmula) é um erro.

  Procura

  =PROCV(): Procura determinados valores em células específicas e retornar o valor de outra célula na mesma linha.

  =ÍNDICE(): Procura o resultado em uma linha e coluna específicos dentro de um conjunto determinado de células.

  =CORRESP(): Procura por uma determinada célula em um conjunto determinado e retorna sua localização relativa.

  =DESLOC(): Procura por um valor específico em uma coluna e retorna o valor de uma célula relativa.

  =PROCH(): Procura um valor em uma linha e retorna o valor de outra célula na mesma coluna.

  Data e hora

  =DIATRABALHOTOTAL(): Calcula quantos dias existem entre duas datas e retorna apenas os dias da semana.

  =MÊS(): Calcula quantos meses de diferença existem entre duas datas.

  =ANO(): Retorna o ano em uma data.

  =HORA(): Retorna apenas a hora de uma célula que contenha um horário.

  =MINUTO(): Retorna apenas o minuto de uma célula que contenha um horário.

  =SEGUNDO(): Retorna apenas o segundo de uma célula que contenha um horário.

  =HOJE(): Retorna o dia atual (baseado no horário do sistema).

  =AGORA(): Retorna a hora atual (baseado no horário do sistema).

  Financeiro

  =XTIR(): Retorna a taxa de crescimento anual de um investimento.

  Estatísticas

  =MÉDIA(): Calcula a média entre uma série de entradas numéricas.

  =MÉDIASE(): Calcula a média entre uma série de entradas numéricas, mas ignora qualquer zero encontrado.

  =MED(): Encontra o valor do meio de uma série de células.

  =MODO(): Analisa uma série de números e retorna o valor mais comum entre eles.

  =SOMARPRODUTO(): Multiplica os valores equivalentes em duas matrizes e retorna a soma de todos eles.

  Matemática

  =SOMA(): Retorna a soma total entre os valores inseridos.

  =SOMASE(): Adiciona os valores de um intervalo especificado apenas se elas passarem em um teste lógico.

  =BDSOMA(): Adiciona os valores de um intervalo especificado se eles coincidirem com condições específicas.

  =FREQÜÊNCIA(): Analisa uma matriz e retorna o número de valores encontrados em um determinado intervalo.

  =MULT(): Multiplica os valores do intervalo.

  =POTÊNCIA(): Calcula a potência entre dois números.

  =MÍNIMO(): Retorna o menor número encontrado em um intervalo.

  =MÁXIMO(): Retorna o maior número encontrado em um intervalo.

  =MENOR(): Igual a =MÍNIMO(), mas pode ser usada para identificar outros valores baixos na sequência.

  Fonte: https://www.techtudo.com.br/listas/2019/01/formulas-do-excel-as-68-funcoes-mais-importantes-do-programa.ghtml

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

Questão 5403118

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Educação, Cultura e Desporto; Ordem Social

A Constituição Federal de 1988 estabelece que as atividades de pesquisa, de extensão e de estímulo e fomento à inovação realizadas por universidades e instituições de educação profissional e tecnológica

• A. poderão receber apoio financeiro do Poder Público.
• B. deverão ser financiadas por empresas privadas.
• C. não poderão receber apoio financeiro público e privado ao mesmo tempo.
• D. serão financiadas, exclusivamente, com recursos do salário-educação.

Gabarito: A

Comentários

• CF/88, art. 213, inciso II, § 2º: "As atividades de pesquisa, de extensão e de estímulo e fomento à inovação realizadas por universidades e/ou por instituições de educação profissional e tecnológica poderão receber apoio financeiro do Poder Público".

  GABARITO: A)

• A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre educação.

  A- Correta. É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 213, § 2º: "As atividades de pesquisa, de extensão e de estímulo e fomento à inovação realizadas por universidades e/ou por instituições de educação profissional e tecnológica poderão receber apoio financeiro do Poder Público".

  B- Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema, vide alternativa A.

  C- Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema, vide alternativa A.

  D- Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema, vide alternativa A.

  O gabarito da questão, portanto, é a alternativa A.

• GABARITO: A

  Art. 213, § 2º As atividades de pesquisa, de extensão e de estímulo e fomento à inovação realizadas por universidades e/ou por instituições de educação profissional e tecnológica poderão receber apoio financeiro do Poder Público.

• Olá!

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.

• Questão duplicada! Ajude a manter o site conciso, notifique!

Questão 5403121

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 9.394 de 1996 - Estabelecimento das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Considerando o disposto na Lei n.º 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, analise as assertivas acerca dos cursos e programas da educação superior.

I- Os cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, são abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino, desde que tenham concluído o ensino médio ou equivalente.

II- Os cursos de graduação são abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo.

III- Os cursos de pós-graduação, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de especialização e aperfeiçoamento, são abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino.

IV- Os cursos de extensão são abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino, desde que tenham concluído o ensino médio ou equivalente.

Estão corretas as assertivas

• A. I e IV, apenas.
• B. I, II, III e IV.
• C. II, III e IV, apenas.
• D. I, II e III, apenas.

Gabarito: D

Comentários

• A referida questão cobrou a literalidade do Art. 44 da Lei 9.394/96. Vamos à análise:

  I - CERTO (Art. 44, inciso I)

  II - CERTO (Art. 44, inciso II)

  III - CERTO. (Art, 44, inciso III)

  IV - Os cursos de extensão são abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino, desde que tenham concluído o ensino médio ou equivalente (ERRADO)

  • Art. 44, inciso IV: "de extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino". Não há requisito de escolaridade (conclusão de ensino médio) conforme sugere a assertiva!

  GABARITO: D) I, II e III, apenas

• Oi!

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

Questão 5403124

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Provimento e vacância

Em consonância com a Lei n.º 8.112/1990, que dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis federais, assinale a afirmativa correta acerca da remoção.

• A. Dá-se a remoção a pedido do servidor, independentemente do interesse da Administração, para acompanhar cônjuge ou companheiro aprovado em concurso público em outra localidade.
• B. Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, para quadro de pessoal de outro órgão ou entidade do mesmo Poder.
• C. Há três modalidades de remoção: de ofício, no interesse da Administração; a pedido, a critério da Administração; e a pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração, nas hipóteses legais.
• D. É exigido processo seletivo para fins de remoção a pedido do servidor, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração, ainda que o número de interessados seja igual ao número de vagas.

Gabarito: C

Comentários

• a) Dá-se a remoção a pedido do servidor, independentemente do interesse da Administração, para acompanhar cônjuge ou companheiro aprovado em concurso público em outra localidade. (ERRADO)

  • Art. 36, Parágrafo Único, inciso III, alínea a: "para acompanhar cônjuge ou companheiro, também servidor público civil ou militar, de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, que foi deslocado no interesse da Administração"

  b) Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, para quadro de pessoal de outro órgão ou entidade do mesmo Poder. (ERRADO)

  • Art. 36: "Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede"

  c) Há três modalidades de remoção: de ofício, no interesse da Administração; a pedido, a critério da Administração; e a pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração, nas hipóteses legais. (CERTO, art. 36)

  d) É exigido processo seletivo para fins de remoção a pedido do servidor, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração, ainda que o número de interessados seja igual ao número de vagas. (ERRADO)

  • É exigido processo seletivo quando o número de interessados for superior ao número de vagas!

• E ai, tudo bom?

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

• GABARITO: C

  a) ERRADO: Art. 36, Parágrafo único. Para fins do disposto neste artigo, entende-se por modalidades de remoção: III - a pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração: a) para acompanhar cônjuge ou companheiro, também servidor público civil ou militar, de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, que foi deslocado no interesse da Administração;

  b) ERRADO: Art. 36. Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

  c) CERTO: Art. 36, Parágrafo único. Para fins do disposto neste artigo, entende-se por modalidades de remoção: I - de ofício, no interesse da Administração; II - a pedido, a critério da Administração; III - a pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração:

  d) ERRADO: Art. 36, Parágrafo único. Para fins do disposto neste artigo, entende-se por modalidades de remoção: III - a pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração: c) em virtude de processo seletivo promovido, na hipótese em que o número de interessados for superior ao número de vagas, de acordo com normas preestabelecidas pelo órgão ou entidade em que aqueles estejam lotados.

• A questão trata da remoção de servidores públicos. A remoção é o deslocamento do servidor dentro de um mesmo quadro de pessoal, isto é, dentro do mesmo órgão ou entidade. A remoção pode se dar com ou sem mudança de sede do servidor (artigo 36 da Lei nº 8.112/1990).
  
  A remoção pode ocorrer nas seguintes hipóteses previstas no artigo 36, parágrafo único, da Lei nº 8.112/1990:
  
  1 –De ofício, no interesse da Administração. Nessa forma de remoção, o servidor é deslocado por ato da autoridade pública, independentemente de manifestação de vontade sua, para atender a interesse da Administração Pública.
  
  2 - A pedido, a critério da Administração. Nessa hipótese, a remoção decorre de pedido do servidor, mas o pedido será concedido ou não a critério da Administração Pública.
  
  3 - A pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração. Essa modalidade de remoção ocorre a pedido do servidor, mas o pedido não pode ser negado pela Administração Pública que é obrigada a conceder o pedido nas hipóteses previstas em lei. Essa modalidade de remoção pode ocorrer nas seguintes hipóteses legais: i) para acompanhar cônjuge ou companheiro, também servidor público civil ou militar, de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, que foi deslocado no interesse da Administração; ii) por motivo de saúde do servidor, cônjuge, companheiro ou dependente que viva às suas expensas e conste do seu assentamento funcional, condicionada à comprovação por junta médica oficial; iii) em virtude de processo seletivo promovido, na hipótese em que o número de interessados for superior ao número de vagas, de acordo com normas preestabelecidas pelo órgão ou entidade em que aqueles estejam lotados.
  
  Vejamos as alternativas da questão:
  
  A) Dá-se a remoção a pedido do servidor, independentemente do interesse da Administração, para acompanhar cônjuge ou companheiro aprovado em concurso público em outra localidade.
  
  Incorreta. De acordo com o artigo 36, parágrafo único, III, “a", ocorrerá remoção a pedido do servidor independentemente do interesse da Administração para acompanhamento de cônjuge ou companheiro, também servidor público civil ou militar de qualquer dos Poderes da União, Estados, Distrito Federal e Municípios que tenha sido deslocado no interesse da Administração. Não há direito à remoção a pedido de servidor para acompanhar cônjuge ou companheiro que tenha sido aprovado em concurso público.
  
  B) Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, para quadro de pessoal de outro órgão ou entidade do mesmo Poder.
  
  Incorreta. A remoção é o deslocamento de servidor dentro do mesmo quadro de pessoal e não para o quadro de pessoal de outro órgão ou entidade.
  
  C) Há três modalidades de remoção: de ofício, no interesse da Administração; a pedido, a critério da Administração; e a pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração, nas hipóteses legais.
  
  Correta. De fato, existem três modalidades de remoção: i) de ofício, no interesse da administração; ii) a pedido, a critério da administração ou iii) a pedido, independentemente do interesse da Administração, nas hipóteses previstas em lei.
  
  D) É exigido processo seletivo para fins de remoção a pedido do servidor, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração, ainda que o número de interessados seja igual ao número de vagas.
  
  Incorreta. Só é exigido processo seletivo quando o número de interessados é superior ao número de vagas.
  
  Gabarito do professor: C. 
  
  
  

Questão 5403130

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Responsabilidades do servidor

Considere a seguinte situação hipotética:

Modestino, servidor ocupante de cargo técnico-administrativo em educação da Universidade Federal de Mato Grosso, utilizava maquinário em serviço quando danificou veículo pertencente a terceiro. O proprietário postulou os reparos de seu veículo, uma vez que estacionou em local permitido e o servidor não instalou rede de proteção para isolar a área onde utilizava o maquinário.

De acordo com o regime disciplinar instituído pela Lei n.º 8.112/1990, o servidor responde

• A. administrativamente pelo exercício irregular de suas atribuições, mas fica isento de responsabilidade civil pelos prejuízos causados.
• B. perante o terceiro pelo prejuízo causado por seu ato omissivo culposo, excluída a responsabilidade da Fazenda Pública.
• C. perante a Fazenda Pública, por dano causado a terceiro, decorrente de ato omissivo culposo, em ação regressiva.
• D. pelos prejuízos causados por ato doloso, mas fica isento de responsabilidade quando agiu sem intenção de prejudicar terceiros.

Gabarito: C

Comentários

• O princípio da imputação volitiva, base da teoria do órgão, é um princípio do direito administrativo que estabelece que as ações cometidas pelos agentes e servidores públicos são atribuídas a pessoa jurídica a que ele esteja ligado. Logo, a responsabilidade primária é do Estado, ao passo que o servidor público responde em ação regressiva, desde que provado dolo ou culpa por parte deste.

• Oi!

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

• VIGORA A TEORIA DA DUPLA GARANTIA

  Em se tratando de atos praticados por servidores públicos, vigora, no STF, a teoria da dupla garantia.

  Pela tese da dupla garantia, se uma pessoa sofre dano causado por servidor público, essa pessoa (vítima) somente poderá ajuizar a ação contra o Estado (Poder Público). Se este for condenado, irá acionar o servidor que causou o dano, em caso de dolo ou culpa. Em outras palavras, o ofendido não poderá propor a demanda diretamente contra o agente público.

  Exceção quanto a teoria da dupla garantia: notários e registradores.

  Abraços.

• GABARITO: C

  Resumo sobre Responsabilidade Civil do Estado

  • Teoria da irresponsabilidade do Estado: A teoria da não responsabilização do Estado decorre da crença de não contestar as atitudes do rei. Portanto entendia-se que o rei não podia errar (“The king can do no wrong”).
  • Teoria da responsabilidade civil por atos de gestão: Os atos de império são os atos realizados pelo Estado Soberano. Enquanto nos atos de gestão, o Estado coloca-se em uma situação de igualdade com o indivíduo. Assim, a teoria considera que o Estado poderia ser responsável apenas pelos atos de gestão.
  • Teoria da culpa civil: Essa teoria é subjetiva porque depende da comprovação de dolo ou culpa do agente estatal para responsabilização do Estado. Porém, o terceiro lesado deve comprovar a culpa da administração.
  • Teoria da culpa administrativa: Essa teoria foca na falta de responsabilidade com base no serviço. Por isso, essa teoria se aplica em três situações: serviço não funcionou, serviço não funcionou bem ou o serviço atrasou.
  • Teoria do risco administrativo: A teoria do risco administrativo representa o fundamento da responsabilidade objetiva do Estado. Para gerar responsabilidade do Estado, devem surgir três elementos: a conduta administrativa, o dano e o nexo causal.
  • Causas excludentes ou atenuantes da responsabilidade do Estado: A teoria do risco administrativo admite algumas hipóteses de exclusão de responsabilidade civil. Portanto, são elas: Caso fortuito ou força maior, culpa exclusiva da vítima e fato exclusivo de terceiro.
  • Teoria do risco integral: A teoria do risco integral também exige responsabilidade objetiva do Estado. Porém, diferencia-se da teoria do risco administrativo, já que neste caso não aceita excludentes na responsabilidade da administração. Por isso, o Estado deve suportar os danos sofridos por terceiros em qualquer hipótese.
  • Sujeitos da responsabilidade civil do Estado: No Brasil vigora a teoria da responsabilidade objetiva do Estado na modalidade do risco administrativo. Portanto, a Constituição Federal define quem deve seguir essa teoria: as pessoas jurídicas de direito público e as de direito privado prestadoras de serviços públicos responderão pelos danos que seus agentes, nessa qualidade, causarem a terceiros, assegurado o direito de regresso contra o responsável nos casos de dolo ou culpa.
  • Responsabilidade direta: Portanto, os ditames constitucionais alcançam: Autarquias e fundações públicas de direito público; Empresas públicas e sociedades de economia mista quando prestarem serviço público; Pessoas privadas que prestam serviço público por delegação do Estado.
  • Responsabilidade indireta: Porém, o Estado tem o direito de regresso contra o agente público. Mas, só pode ocorrer o direito de regresso no caso de o agente público ter agido com culpa ou dolo. Ou seja, a responsabilidade do agente público é sempre subjetiva.

  Fonte: https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/resumo-sobre-responsabilidade-civil-do-estado/

• A questão trata da responsabilidade de servidor público por dano causado a terceiros. De acordo com o artigo 37, §6º, da Constituição Federal, o Estado é responsável por danos causados a terceiros por seus agentes e, em caso de dolo ou culpa do servidor, caberá ação de regresso do Estado contra o servidor.
  
  De acordo com o artigo 122 da Lei nº 8.112/1990, o servidor público é civilmente responsável por danos causados a terceiros por atos seus omissivos ou comissivos dolosos ou culposos. O servidor, porém, não responde perante o terceiro prejudicado, mas sim perante a Fazenda Pública em ação regressiva, na forma do §2º do artigo 122 da Lei nº 8.112/1990.
  
  Vale conferir o referido dispositivo legal:
  Art. 122.  A responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuízo ao erário ou a terceiros.
  
  § 2º  Tratando-se de dano causado a terceiros, responderá o servidor perante a Fazenda Pública, em ação regressiva.
  Verificamos que, na situação hipotética narrada no enunciado da questão, o servidor praticou ato omissivo culposo que causou dano a terceiro, logo, ele responderá civilmente por este dano perante a Fazenda Pública em ação regressiva, nos termos do artigo 122, §2º, da Lei nº 8.112/1990.
  
  Assim, a resposta da questão é a alternativa C.
  
  Gabarito do professor: C. 
  
  
  

Questão 5403136

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Atendimento ao Público
• Assuntos: Comunicação no Atendimento ao Público; Tipos de Comunicação

Na comunicação informal, qual é o tipo de rede de boatos que se caracteriza por ser um pouco interessante, mas insignificante, em que os indivíduos contam aleatoriamente, indiferentes com relação à pessoa a quem dão a informação?

• A. Linear
• B. Horizontal
• C. Aglomerado
• D. Probabilístico

Gabarito: D

Comentários

• -Probabilístico: Caracteriza-se pela transmissão de informação ao acaso sem preocupação de quem as recebe e assim sucessivamente.

  fonte:

• Oi!

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn

• Olha de onde veio essa questão: Comunicação e Assertividade

  Módulo II A Comunicação Organizacional MANUAL DO FORMANDO

  www.nova-etapa.pt

  ¬¬'

• GABARITO LETRA D - PROBABILÍSTICO

  A literatura identifica quatro tipos possíveis de redes de boatos:

  - “linha única”: a pessoa A diz algo à pessoa B, que conta à pessoa C, e assim vão seguindo a linha. Essa rede é menos precisa na transmissão da informação.

  - “fofoca”: uma pessoa descobre e conta a todo mundo a informação que obteve. Essa rede costuma ser usada quando uma informação interessante, mas não relacionada ao trabalho, está sendo transmitida.

  - “probabilidade”: os indivíduos são indiferentes com relação à pessoa a quem dão a informação; contam aleatoriamente. Essa corrente provavelmente será usada quando a informação é um pouco interessante, mas insignificante.

  - “grupo”: a pessoa A transmite a informação a poucos indivíduos selecionados, alguns dos quais, em seguida, transmitem-na a outros. 

  Fonte: Ruídos na Comunicação - Monografia de Sebastião de Freitas Oliveira, 2005, p. 3

Questão 5403139

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista; UFMT - 2021 - UFMT - Assistente Social; UFMT - 2021 - UFMT - Bibliotecário Documentalista; UFMT - 2021 - UFMT - Contador; UFMT - 2021 - UFMT - Farmacêutico Bioquímico; UFMT - 2021 - UFMT - Historiador; UFMT - 2021 - UFMT - Jornalista; UFMT - 2021 - UFMT - Médico Psiquiatra; UFMT - 2021 - UFMT - Músico Contralto; UFMT - 2021 - UFMT - Músico Soprano; UFMT - 2021 - UFMT - Nutricionista; UFMT - 2021 - UFMT - Pedagogo; UFMT - 2021 - UFMT - Químico; UFMT - 2021 - UFMT - Tecnólogo em Gestão Pública
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Comunicação e Controle; Gestão Estratégica

Barreiras, de diferentes naturezas, são problemas que interferem na comunicação. Qual a natureza da barreira de comunicação que decorre do uso inadequado de uma linguagem não comum ao receptor, isto é, em que os códigos empregados não fazem parte do repertório do conhecimento em determinado ambiente comunicacional?

• A. Semântica
• B. Mecânica
• C. Filtragem
• D. Ortográfica

Gabarito: A

Comentários

• Gab.: A

  Barreiras de comunicação são obstáculos ou resistências à comunicação entre as pessoas.

  Para Chiavenato, há três tipos de barreiras à comunicação humana:

  • Barreiras semânticas: São as limitações decorrentes dos símbolos, por meio dos quais a comunicação é feita. Estas barreiras podem ser verificadas não só por palavras, mas também por gestos, sinais etc., os quais podem ter diferentes sentidos para as pessoas envolvidas no processo.
  1. Relacionadas ao Símbolos, códigos, palavras......
  • Barreiras pessoais: As interferências decorrentes das limitações, emoções e valores de cada pessoa. No ambiente de trabalho as mais comuns são a deficiência para ouvir, as percepções, as emoções e os sentimentos pessoais.
  1. Relacionadas aos aspectos de cada indivíduo, ou seja, varia de pessoa para pessoa.
  • Barreiras físicas: São as interferências presentes no ambiente onde ocorre o processo de comunicação, ruídos de portas que, no decorrer de uma aula ou palestra, se abrem, a distância física, um canal congestionado etc.

  CHIAVENATO, Idalberto. Comportamento organizacional: a dinâmica do sucesso das organizações. São Paulo: Thomson, 2004.

  Dicas no insta: 

  @concurseironnildo 

  • PCCE 2021: Inspetor 2º e Escrivão 102º.
  • CRF - PI: 1º Assistente Administrativo (Picos).
  • Pss. IBGE Picos (2°).
  • Câmara Municipal de Petrolina-Pe (28°).
  • PMPE 2018 (CR)

• E ai, tudo bom?

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.

• GAB A

  SÃO BARREIRAS À COMUNICAÇÃO:

  1. Barreiras mecânicas ou físicas: a comunicação é bloqueada por fatores físicos.
  2. Barreiras fisiológicas: dizem respeito aos problemas genéticos ou de má-formação dos órgãos vitais da fala.
  3. Barreiras psicológicas: são os preconceitos e estereótipos que fazem com que a comunicação fique prejudicada.
  4. Barreiras semânticas: são as que decorrem do uso inadequado da linguagem não comum ao receptor ou a grupos visados.
  5. Barreiras pessoais: as pessoas podem facilitar ou dificultar a comunicação. Tudo dependerá da personalidade de cada um, do estado de espírito, das emoções, dos valores etc.
  6. Barreiras administrativas/burocráticas: decorrem das formas como as organizações atuam e processam as informações.
  7. Filtragem – é a manipulação da mensagem pela pessoa que envia (fonte), para que seja vista favoravelmente pelo recebedor. Acontece quando um subordinado não quer dar uma má notícia ao chefe ou quer “dizer” ao chefe o que ele quer ouvir. (CAI MUUUUUUITO)
  8. Percepção seletiva – as pessoas que recebem a mensagem as interpretam com base em suas necessidades, experiências, motivações e outras características pessoais.
  9. Linguagem – a idade, o nível educacional e a cultura de uma pessoa influenciam como ela usa a linguagem. As palavras não significam a mesma coisa para todo mundo. Quando vamos a um médico e ele usa termos técnicos para nos explicar que doença temos, podemos não entender a mensagem.
  10. Excesso de informação – todos nós temos uma capacidade nítida de processar informação. Quando essa capacidade é superada, tendemos a esquecer de informações, postergar a comunicação ou ação necessária.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• Gab. A

  "Os dias prósperos não vêm por acaso; nascem de muita fadiga e muita persistência."

  Henry Ford

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre as barreias à comunicação. Neste caso, marquemos a alternativa que contempla corretamente a barreira descrita no enunciado.

  Barreiras Culturais, segundo Robbins:

  • Barreiras semânticas: como já mencionamos, as palavras significam coisas diferentes para pessoas diferentes. Isto é particularmente verdadeiro para pessoas de culturas diferentes.
  • Barreiras causadas pelas conotações: as palavras têm implicações diversas em diferentes idiomas.
  • Barreiras causadas pelas diferenças de entonação: em algumas culturas, a linguagem é formal; em outras, informal. As vezes, a entonação depende do contexto: as pessoas falam diferente quando estão em casa, numa festa ou no trabalho. A utilização de um tom pessoal e informal em uma situação que demanda um estilo mais formal pode causar embaraço e até constrangimento.
  • Barreiras causadas pelas diferenças de percepção: pessoas que falam idiomas diferentes, na verdade, veem o mundo de formas diferentes.

  Concluímos que a alternativa "A" é a correta.

  GABARITO: A

  Fonte:

  ROBBINS, Stephen R. Comportamento organizacional. 11. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.

Questão 5403142

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Gestão Participativa e Trabalho em Equipe

Uma característica importante de uma equipe de trabalho é a existência de relações de interdependência que podem ser de tarefas ou de resultados. Quando o resultado do trabalho é intercambiado entre os indivíduos e as decisões afetam as outras pessoas envolvidas no processo, trata-se da interdependência

• A. conjunta.
• B. sequencial.
• C. agrupada.
• D. recíproca.

Gabarito: D

Comentários

• INTERDEPENDÊNCIA AGRUPADA

  É uma relação onde o trabalho acontece em paralelo, ou seja, como se cada um contribuísse com uma peça para formar um quebra-cabeça gerando o resultado final. Uma equipe de ginástica olímpica tem praticamente apenas relações de interdependência agrupada. É a soma das notas que importa se o time será selecionado para participar das olimpíadas.

  INTERDEPENDÊNCIA SEQUENCIAL

  Existe quando uma pessoa ou área depende do input da outra, mas não o contrário. Uma analogia útil seria uma corrida de revezamento. Muitas vezes esse tipo de interdependência existe quando temos um fluxo estável de demanda de um para outro.

  INTERDEPENDÊNCIA RECÍPROCA

  Aqui temos múltiplos vetores de dependência e para cada um existe um no sentido contrário. Cada um precisa constantemente ajustar o seu trabalho quando o outro toma alguma decisão. A frequência e intensidade de interações é alta, como um time de basquete. 

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre o conceito de interdependência. Neste caso, marquemos a alternativa que indica corretamente o tipo de interdependência descrita no enunciado.

  De acordo com o modelo de Wagner e Hollenbeck (2009), a interdependência no ambiente de trabalho pode se manifestar das seguintes formas:

  • Agrupada: é aquela que acontece entre os indivíduos que procuras os recursos da mesma fonte (comum), porém, eles mesmos não tem muita coisa em comum. Neste caso, não há a necessidade de muita interação social, ou de nenhuma.
  • Sequencial: neste caso existe uma dependência de uns para com aqueles que lhes antecederam. os indivíduos acabam dependendo de outros que não dependem deles.
  • Recíproca: existe uma ligação bidirecional que une o grupo, de modo que uns dependem dos outros, necessariamente.
  • Inclusiva: bem semelhante a interação recíproca, porém, com a diferença de apresentar interações mais intensas, duradouras e frequentes.

  Com base nas alternativas apresentadas, podemos concluir que a alternativa "D" é a correta.

  GABARITO: D

  Fonte:

  WAGNER, John A. HOLLENBECK, John R. Comportamento Organizacional: criando vantagem competitiva. 2 ed. São Paulo: Saraiva, 2009

Questão 5403145

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão de Conflitos na Administração Geral; Gestão Estratégica

Sobre os tipos de conflitos, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1- Conflito latente

2- Conflito percebido

3- Conflito sentido

4- Conflito manifesto

( ) Não é declarado e não há uma clara consciência de sua existência.

( ) Ambas as partes são atingidas e há emoção e forma consciente.

( ) Já atingiu ambas as partes, já é percebido por terceiros e pode interferir na dinâmica da organização.

( ) Os envolvidos constatam racionalmente a existência, embora não haja manifestações abertas.

Assinale a sequência correta.

• A. 3, 4, 2, 1
• B. 1, 3, 4, 2
• C. 2, 1, 3, 4
• D. 4, 2, 1, 3

Gabarito: B

Comentários

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre os tipos de conflito. Sendo que neste caso, a alternativa a ser marcada é que apresenta a relação correta entre as colunas apresentadas (tipo de conflito + definição correta).

  Pelo visto a banca fez uso dos estágios dos conflitos segundo Maximiano. De acordo com ele, nós podemos verificar alguns estágios de crescente gravidade.

  Maximiano (2016) apresenta os seguintes estágios do conflito:

  Conflito latente: no seu estado inicial, o conflito é latente. Isso significa dizer que há uma situação que antecede o conflito e tem potencial para produzi-lo. Por exemplo, a diferença de opinião.

  O conflito latente, segundo o próprio Maximiano (2016, p.340), "permanece 'nas sombras' - talvez nunca se manifeste. Se as opiniões não fores expressas, o conflito não se instala". Ou seja, é um conflito que pode não ser percebido pelos indivíduos ou simplesmente "bloqueado" pelos envolvidos, já que eles têm outras coisas a fazer.

  O conflito latente pode evoluir para o conflito percebido e o conflito vivido.

  Conflito percebido: é o conflito claramente notado pelas pessoas, a partir da interação e diferenças entre cada indivíduo e suas preferências.

  Conflito sentido (sensação de conflito): é a parte emocional do conflito. Segundo Maximiano (2016, p.341), "alguns conflitos nunca chegam a esse estágio porque as partes envolvidas podem não se hostilizar, apesar de discordar uma da outra".

  Conflito manifestado: é aquele que chegou ao ponto de máximo da escala. Conforme Maximiano (2016, p.341), "agora é guerra. O conflito pode ser verbal, escrito ou físico - agressão." Independente do meio, aqui impera a sobreposição de um interesse sobre o outro.

  Sequelas do conflito: se o conflito for encerrado deixando algumas causas, a situação tem as sementes para o surgimento de um novo conflito.

  Tendo apresentado os estágios acima, vejamos como organizar as colunas e, na sequência, qual a alternativa correta.

  • 1- Conflito latente: não é declarado e não há uma clara consciência de sua existência.
  • 3- Conflito sentido: ambas as partes são atingidas e há emoção e forma consciente.
  • 4- Conflito manifesto: já atingiu ambas as partes, já é percebido por terceiros e pode interferir na dinâmica da organização.
  • 2- Conflito percebido: os envolvidos constatam racionalmente a existência, embora não haja manifestações abertas.

  Logo, entendemos que a alternativa "B" é a correta.

  GABARITO: B

  Fonte:

  MAXIMIANO, A. C. A. Administração para concursos. São Paulo: Método, 2016.

• Olá!

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

• gabarito: B

  Tipos de conflitos:

  Conflito latente: Estado inicial, situação que antecede o conflito.

  Conflito percebido: Notado por outras pessoas.

  Conflito sentido: Parte que envolve a emoção do conflito.

  Conflito manifestado: Guerra declarada, tenta a sorte que o azar é certo.

  Fonte: Meus resumos.

• LETRA B. 1, 3, 4, 2

  MENOS evidente - LA. P. S MANIFESTO - MAIS evidente (dica de minha autoria)

  LA tente: Não é declarado e não há uma clara consciência de sua existência.

  P ercebido: Os envolvidos constatam racionalmente a existência, embora não haja manifestações abertas.

  S entido: Ambas as partes são atingidas e há emoção e forma consciente.

  M anifestado:  Já atingiu ambas as partes, já é percebido por terceiros e pode interferir na dinâmica da organização.

  1- Conflito latente 2- Conflito percebido 3- Conflito sentido 4- Conflito manifesto

  (1 ) Não é declarado e não há uma clara consciência de sua existência.

  (3 ) Ambas as partes são atingidas e há emoção e forma consciente.

  (4 ) Já atingiu ambas as partes, já é percebido por terceiros e pode interferir na dinâmica da organização

  (2 ) Os envolvidos constatam racionalmente a existência, embora não haja manifestações abertas..

Questão 5403427

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista; UFMT - 2021 - UFMT - Assistente Social; UFMT - 2021 - UFMT - Bibliotecário Documentalista; UFMT - 2021 - UFMT - Contador; UFMT - 2021 - UFMT - Farmacêutico Bioquímico; UFMT - 2021 - UFMT - Historiador; UFMT - 2021 - UFMT - Jornalista; UFMT - 2021 - UFMT - Médico Psiquiatra; UFMT - 2021 - UFMT - Músico Contralto; UFMT - 2021 - UFMT - Músico Soprano; UFMT - 2021 - UFMT - Nutricionista; UFMT - 2021 - UFMT - Pedagogo; UFMT - 2021 - UFMT - Químico; UFMT - 2021 - UFMT - Tecnólogo em Gestão Pública
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Acumulação de cargos e funções; Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990

Sobre o procedimento previsto na Lei n.º 8.112/1990 para os casos de acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas, assinale a assertiva INCORRETA.

• A. Caracterizada a acumulação ilegal e provada a má-fé, aplicar-se-á a pena de demissão em relação aos cargos, empregos ou funções públicas em regime de acumulação ilegal, hipótese em que os órgãos ou entidades de vinculação serão comunicados.
• B. A autoridade que determinar a instauração do processo administrativo disciplinar, bem como assinar o ato que constituir a comissão processante, fica impedida de proferir o julgamento.
• C. A opção pelo servidor até o último dia de prazo para defesa configurará sua boa-fé, hipótese em que se converterá automaticamente em pedido de exoneração do outro cargo.
• D. O procedimento sumário para apuração e regularização imediata será instaurado quando ficar constatada omissão do servidor regularmente notificado para apresentar opção no prazo legal.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B

  "Assinale a assertiva INCORRETA"

  Assertiva A. Correta. Art. 133. § 6º, L. 8.112/90. Caracterizada a acumulação ilegal e provada a má-fé, aplicar-se-á a pena de demissão, destituição ou cassação de aposentadoria ou disponibilidade em relação aos cargos, empregos ou funções públicas em regime de acumulação ilegal, hipótese em que os órgãos ou entidades de vinculação serão comunicados.  

  Assertiva B. Incorreta. Art. 133. Detectada a qualquer tempo a acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas, a autoridade a que se refere o art. 143 notificará o servidor, por intermédio de sua chefia imediata, para apresentar opção no prazo improrrogável de dez dias, contados da data da ciência e, na hipótese de omissão, adotará procedimento sumário para a sua apuração e regularização imediata, cujo processo administrativo disciplinar se desenvolverá nas seguintes fases: I - instauração, com a publicação do ato que constituir a comissão, a ser composta por dois servidores estáveis, e simultaneamente indicar a autoria e a materialidade da transgressão objeto da apuração. (...)

  Art. 133, §3º, L. 8.112/90. Apresentada a defesa, a comissão elaborará relatório conclusivo quanto à inocência ou à responsabilidade do servidor, em que resumirá as peças principais dos autos, opinará sobre a licitude da acumulação em exame, indicará o respectivo dispositivo legal e remeterá o processo à autoridade instauradora, para julgamento.     

  Art. 133, § 4º, L. 8.112/90. No prazo de cinco dias, contados do recebimento do processo, a autoridade julgadora proferirá a sua decisão, aplicando-se, quando for o caso, o disposto no § 3º do art. 167.      

  Art. 143, L. 8.112/90. A autoridade que tiver ciência de irregularidade no serviço público é obrigada a promover a sua apuração imediata, mediante sindicância ou processo administrativo disciplinar, assegurada ao acusado ampla defesa.

  Assertiva C. Correta. Art. 133, § 5º, L. 8.112/90. A opção pelo servidor até o último dia de prazo para defesa configurará sua boa-fé, hipótese em que se converterá automaticamente em pedido de exoneração do outro cargo.        

  Assertiva D. Correta. Art. 133, L. 8.112/90. Detectada a qualquer tempo a acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas, a autoridade a que se refere o art. 143 notificará o servidor, por intermédio de sua chefia imediata, para apresentar opção no prazo improrrogável de dez dias, contados da data da ciência e, na hipótese de omissão, adotará procedimento sumário para a sua apuração e regularização imediata, cujo processo administrativo disciplinar se desenvolverá nas seguintes fases:  

• E ai, tudo bom?

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -As pessoas costumam dizer que a motivação não dura sempre. Bem, nem o efeito do banho, por isso recomenda-se diariamente. – Zig Ziglar

• GABARITO: B

  a) CERTO: Art. 133, § 2o A comissão lavrará, até três dias após a publicação do ato que a constituiu, termo de indiciação em que serão transcritas as informações de que trata o parágrafo anterior, bem como promoverá a citação pessoal do servidor indiciado, ou por intermédio de sua chefia imediata, para, no prazo de cinco dias, apresentar defesa escrita, assegurando-se-lhe vista do processo na repartição, observado o disposto nos arts. 163 e 164.  

  b) ERRADO: Art. 133. Detectada a qualquer tempo a acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas, a autoridade a que se refere o art. 143 notificará o servidor, por intermédio de sua chefia imediata, para apresentar opção no prazo improrrogável de dez dias, contados da data da ciência e, na hipótese de omissão, adotará procedimento sumário para a sua apuração e regularização imediata, cujo processo administrativo disciplinar se desenvolverá nas seguintes fases:

  c) CERTO: Art. 133, § 5o A opção pelo servidor até o último dia de prazo para defesa configurará sua boa-fé, hipótese em que se converterá automaticamente em pedido de exoneração do outro cargo.    

  d) CERTO: Art. 133. Detectada a qualquer tempo a acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas, a autoridade a que se refere o art. 143 notificará o servidor, por intermédio de sua chefia imediata, para apresentar opção no prazo improrrogável de dez dias, contados da data da ciência e, na hipótese de omissão, adotará procedimento sumário para a sua apuração e regularização imediata, cujo processo administrativo disciplinar se desenvolverá nas seguintes fases:

• A questão exigiu conhecimento acerca da Lei 8.112/90 (Estatuto do Servidor Público Federal) e deseja obter a alternativa incorreta:

  A- Correta. Art. 133, § 6, Lei 8.112/90. “Caracterizada a acumulação ilegal e provada a má-fé, aplicar-se-á a pena de demissão, destituição ou cassação de aposentadoria ou disponibilidade em relação aos cargos, empregos ou funções públicas em regime de acumulação ilegal, hipótese em que os órgãos ou entidades de vinculação serão comunicados.” 

  B- Incorreta. Art. 166, Lei 8.112/90. “O processo disciplinar, com o relatório da comissão, será remetido à autoridade que determinou a sua instauração, para julgamento.”

  C- Correta. Art. 133, § 5, Lei 8.112/90. “A opção pelo servidor até o último dia de prazo para defesa configurará sua boa-fé, hipótese em que se converterá automaticamente em pedido de exoneração do outro cargo.”        

  D- Correta. Art. 133., Lei 8.112/90. “Detectada a qualquer tempo a acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas, a autoridade a que se refere o art. 143 notificará o servidor, por intermédio de sua chefia imediata, para apresentar opção no prazo improrrogável de dez dias, contados da data da ciência e, na hipótese de omissão, adotará procedimento sumário para a sua apuração e regularização imediata, cujo processo administrativo disciplinar se desenvolverá nas seguintes fases: [...]”.             

  GABARITO DA MONITORA: “B”

• A questão trata da acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas. De acordo com o artigo 37, XVI, da Constituição Federal, a acumulação de cargos, empregos ou funções públicas é, em regra, vedada.
  
  Excepcionalmente, a acumulação de cargos, empregos ou funções públicas é possível quando existir compatibilidade de horários nos casos expressamente previstos no artigo 37, XVI, da Consituição que são os seguintes: i) dois cargos de professor; ii) um cargo de professor com outro técnico ou científico e iii) dois cargos ou empregos privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas.
  
  De acordo com o artigo 133 da Lei nº 8.112/1990, detectada a acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas, a autoridade competente deverá notificar o servidor para apresentar opção no prazo improrrogável de 10 dias.
  
  Caso o servidor não apresente a opção no prazo mencionado, será instaurado procedimento administrativo sumário. Se ao final desse procedimento, ficar comprovada a acumulação ilegal e má-fé do servidor será aplicada a pena de demissão com relação aos cargos empregos ou funções públicas, na forma do artigo 133, §6º, da Lei nº 8.112/1990.
  
  Vejamos as afirmativas da questão:
  
  A) Caracterizada a acumulação ilegal e provada a má-fé, aplicar-se-á a pena de demissão em relação aos cargos, empregos ou funções públicas em regime de acumulação ilegal, hipótese em que os órgãos ou entidades de vinculação serão comunicados.
  
  Correta. A alternativa reproduz o § 6º do artigo 133 da Lei nº 8.112/1990 que dispõe o seguinte:
  
  Art. 133
  
  § 6^o  Caracterizada a acumulação ilegal e provada a má-fé, aplicar-se-á a pena de demissão, destituição ou cassação de aposentadoria ou disponibilidade em relação aos cargos, empregos ou funções públicas em regime de acumulação ilegal, hipótese em que os órgãos ou entidades de vinculação serão comunicados.                
  
  B) A autoridade que determinar a instauração do processo administrativo disciplinar, bem como assinar o ato que constituir a comissão processante, fica impedida de proferir o julgamento.
  
  Incorreta. Não há impedimento para que a autoridade que instaurou o procedimento administrativo disciplinar profira o julgamento. Pelo contrário, a autoridade que instaura o procedimento é a que deve preferir o julgamento.
  
  Determina o artigo 133, §3º, da Lei nº 8.112/1990 que, apresentada defesa, a comissão processante fará relatório conclusivo e devolverá o processo à autoridade instauradora deste para julgamento.
  
  C) A opção pelo servidor até o último dia de prazo para defesa configurará sua boa-fé, hipótese em que se converterá automaticamente em pedido de exoneração do outro cargo.
  
  Correta. A alternativa reproduz o disposto no artigo 133, §5º, da Lei nº 8.112/1990 que determina que “a opção pelo servidor até o último dia de prazo para defesa configurará sua boa-fé, hipótese em que se converterá automaticamente em pedido de exoneração do outro cargo". 
  
  D) O procedimento sumário para apuração e regularização imediata será instaurado quando ficar constatada omissão do servidor regularmente notificado para apresentar opção no prazo legal.
  
  Correta. Constatada a acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas, o servidor será notificado para apresentar opção no prazo de dez dias e apenas se o servidor for omisso na apresentação desta omissão é que será instaurado procedimento sumário para apuração de acumulação ilegal e má-fé do servidor.
  
  Gabarito do professor: B. 
  
  
  

Questão 5405026

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Digitalização de Documentos; Microfilmagem e Automação

A digitalização é dirigida ao acesso, à difusão e preservação do acervo documental. Sobre o assunto, considere:

I- Contribuir para a restrição do acesso e disseminação dos documentos arquivísticos por meio da Tecnologia da Informação e Comunicação.

II- Permitir o intercâmbio de acervos documentais e de seus instrumentos de pesquisa por meio de redes informatizadas.

III- Promover a difusão e reprodução dos acervos arquivísticos não digitais, em formatos e apresentações diferenciados do formato original.

IV- Incrementar a preservação e segurança dos documentos arquivísticos originais que estão em suportes digitais.

Estão corretas as afirmativas

• A. II e IV.
• B. I e IV.
• C. II e III.
• D. I e III.

Gabarito: C

Comentários

• I - Errada. A questão afirma "Contribuir para a restrição do acesso e disseminação dos documentos arquivísticos por meio da Tecnologia da Informação e Comunicação". O erro está em restrição do acesso e disseminação, quando em realidade a intenção é ampliar o acesso.

• Não se faz concurso só PARA passar, se faz ATÉ passar.

Questão 5405029

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: NOBRADE; Normas Arquivísticas

Conforme conceituação da NOBRADE, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1. Data-assunto

2. Data crônica

3. Data de acumulação

4. Data de produção

5. Data-limite

( ) Elemento de identificação cronológica que leva em consideração variantes da história de formação do acervo como herança de fundos, sucessão arquivística e aquisições por compra ou doação.

( ) Elemento de identificação cronológica do assunto de um documento, independentemente da sua data de produção.

( ) Elemento de identificação cronológica pelo qual se indica a data em que o documento foi produzido.

( ) Elemento de identificação cronológica, em que são indicadas as datas do início e do término do período abrangido por uma unidade de descrição.

( ) Elemento de identificação cronológica que tem por referencial um calendário.

Assinale a sequência correta.

• A. 2, 5, 3, 1, 4
• B. 5, 3, 1, 2, 4
• C. 4, 2, 5, 3, 1
• D. 3, 1, 4, 5, 2

Gabarito: D

Comentários

• ( 3. Data de acumulação )

  Elemento de identificação cronológica ​​​que leva em consideração variantes da história de formação do acervo como herança de fundos, sucessão arquivística e aquisições por compra ou doação.

  ( 1. Data-assunto )

  Elemento de identificação cronológica do assunto de um documento, independentemente da sua data de produção.

  ( 4. Data de produção )

  Elemento de identificação cronológica pelo qual se indica a data em que o documento foi produzido.

  ( 5. Data-limite )

  Elemento de identificação cronológica, em que são indicadas as datas do início e do término do período abrangido por uma unidade de descrição.

  ( 2. Data crônica )

  Elemento de identificação cronológica que tem por referencial um calendário.

• Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

Questão 5405032

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Avaliação de Documentos; Classificação de Documentos; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário

A avaliação é uma função relevante no processo de classificação de documentos. A respeito dessa temática, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Consiste basicamente na análise e identificação dos valores dos documentos para a definição de seus prazos de guarda e destinação.

( ) A análise é feita com base nos usos administrativos e na relação orgânica com os demais documentos a que pertence.

( ) A classificação e avaliação representam atividades significativas para o perfeito arquivamento dos documentos.

( ) Sem a classificação e avaliação, é impossível pensar na implantação efetiva de uma gestão documental integrada, com base na teoria das três idades.

Assinale a sequência correta.

• A. V, F, V, F
• B. V, F, V, V
• C. F, V, F, V
• D. F, V, F, F

Gabarito: B

Comentários

• ( V ) Consiste basicamente na análise e identificação dos valores dos documentos para a definição de seus prazos de guarda e destinação.

  ( F ) A análise é feita com base nos usos administrativos e na relação orgânica com os demais documentos a que pertence.

  ( V ) A classificação e avaliação representam atividades significativas para o perfeito arquivamento dos documentos.

  ( V ) Sem a classificação e avaliação, é impossível pensar na implantação efetiva de uma gestão documental integrada, com base na teoria das três idades.

  "A valiação é uma função importantíssima no processo de classificação de documentos. Consiste basicamente na análise e identificação dos valores dos documentos para a definição de seus prazos de guarda e destinação. Esta análise é feita com base nos usos administrativos, legais, fiscais ou históricos e na relação orgânica com os demais documentos do fundo a que pertence. A classificação e avaliação representam atividades significativas para o perfeito arquivamento dos documentos. Sem elas é impossível pensar na implantação efetiva de uma gestão documental integrada, com base na teoria das três idades"

  (Gestão de Documentos e Arquivística - Freiberger, Zélia, 2012, p.29)

• O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

• pq a segunda é falsa?

Questão 5405035

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Classificação de Documentos; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário

Em relação às rotinas correspondentes às operações de classificação, assinale a afirmativa correta.

• A. Ler o documento, identificando o assunto principal e o(s) secundário(s) de acordo com seu conteúdo.
• B. Reunir os antecedentes, colocando-os em ordem cronológica decrescente, sendo o documento com data mais recente em primeiro lugar e assim sucessivamente.
• C. Fixar cuidadosamente os documentos às capas apropriadas com prendedores plásticos, com exceção dos processos e volumes que, embora inseridos nas pastas suspensas, permanecem soltos para facilitar o manuseio.
• D. Localizar o(s) assunto(s) no Código de catalogação de documentos de arquivo, utilizando o índice, quando necessário.

Gabarito: A

Comentários

• Você nunca sai perdendo quando ganha CONHECIMENTO!

• Gabarito: A

• Gab. A

  ROTINAS CORRESPONDENTES ÀS OPERAÇÕES DE CLASSIFICAÇÃO – Segundo CONARQ

  1. Receber o documento para classificação;

  2. Ler o documento, identificando o assunto principal e o(s) secundário(s) de acordo com seu conteúdo;

  3. Localizar o(s) assunto(s) no Código de classificação de documentos de arquivo, utilizando o índice, quando necessário;

  4. Anotar o código na primeira folha do documento;

  5. Preencher a(s) folha(s) de referência, para os assuntos secundários.

  OBS: Quando o documento possuir anexo(s), este(s) deverá(ão) receber a anotação do(s) código(s) correspondente(s).

Questão 5405038

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Arquivos Permanentes; Arranjo; Avaliação de Documentos; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Indexação; Transferência / Recolhimento

Sobre terminologia arquivística, analise os conceitos.

I- Destinação: Decisão, com base na avaliação, quanto ao encaminhamento de documentos para descarte ou eliminação.

II- Indexação: Processo pelo qual documentos ou informações são representados por termos, palavraschave ou descritores, propiciando a recuperação da informação.

III- Arranjo: Sequência de operações intelectuais e físicas que visam à organização dos documentos de um arquivo.

IV- Avaliação: Organização dos documentos de um arquivo ou coleção, de acordo com um plano de classificação, código de classificação ou quadro de arranjo.

Está correto o que se afirma em

• A. III e IV.
• B. I e II.
• C. II e III.
• D. I e IV.

Gabarito: C

Comentários

• Falou terminologia arquivística => DBTA

  I- Destinação: Decisão, com base na avaliação, quanto ao encaminhamento de documentos para (faltou) GUARDA PERMANENTE, descarte ou eliminação.

  II- Indexação: Processo pelo qual documentos ou informações são representados por termos, palavraschave ou escritores, propiciando a recuperação da informação.

  III- Arranjo: Sequência de operações intelectuais e físicas que visam à organização dos documentos de um arquivo.

  IV- Avaliação: (DBTA) Processo de análise de documentos de arquivo(1), que estabelece os prazos de guarda e a destinação, de acordo com os valores que lhes são atribuídos.

  classificação Organização dos documentos de um arquivo ou coleção, de acordo com um plano de classificação, código de classificação ou quadro de arranjo.

• Oi!

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -É praticando que se aprende e a prática leva á aprovação.

Questão 5405041

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Documentos Digitais / Eletrônicos; Microfilmagem e Automação

Um repositório arquivístico digital é uma fonte que armazena e gerencia os documentos, seja nas fases corrente e intermediária, seja na fase permanente. Esse repositório deve

• A. verificar sob que assunto o documento deverá ser classificado e quais as referências cruzadas que lhe corresponderão. A referência cruzada é um mecanismo adotado quando o conteúdo do documento se refere a dois ou mais assuntos.
• B. avaliar as características do documento arquivístico, em especial a autenticidade (identidade e integridade) e a relação orgânica entre os documentos.
• C. ordenar os documentos que não possuem antecedentes, de acordo com a ordem estabelecida, formando dossiês. Verificar a existência de cópias, eliminando-as. Caso o original não exista, manter uma única cópia.
• D. gerenciar os documentos e metadados de acordo com as práticas e normas da Arquivologia, especificamente relacionadas à gestão documental, descrição arquivística multinível e preservação.

Gabarito: D

Comentários

• Gab. D

  O item B está errado porque ele colocou avaliar as características do documento arquivístico, em especial a autenticidade (identidade e integridade) e a relação orgânica entre os documentos.

  O correto é proteger as características do documento arquivístico, em especial a autenticidade (identidade e integridade) e a relação orgânica entre os documentos.

  Fonte: https://www.gov.br/conarq/pt-br/centrais-de-conteudo/publicacoes/conarq_diretrizes_rdc_arq_resolucao_43.pdf pg 15

• Gabarito: D

  Questão retirada da Resolução nº 43 do CONARQ:

  Um repositório arquivístico digital é um repositório digital que armazena e gerencia esses documentos, seja nas fases corrente e intermediária, seja na fase permanente. Como tal, esse repositório deve:

  • gerenciar os documentos e metadados de acordo com as práticas e normas da Arquivologia, especificamente relacionadas à gestão documental, descrição arquivística multinível e preservação; e 
  • proteger as características do documento arquivístico, em especial a autenticidade (identidade e integridade) e a relação orgânica entre os documentos. 

  Fonte: https://www.gov.br/conarq/pt-br/centrais-de-conteudo/publicacoes/conarq_diretrizes_rdc_arq_resolucao_43.pdf

Questão 5405044

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Definições / Fases da Gestão de Documentos; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário

Segundo as diretrizes do Conselho Internacional de Arquivos, um programa de gestão de documentos deve ser desenvolvido em três fases. São elas:

• A. Arranjo, preservação e arquivamento, conservação.
• B. Produção, utilização e conservação, destinação.
• C. Avaliação, digitalização e conservação, arranjo.
• D. Produção, classificação e eliminação, avaliação.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

  Fases da gestão documental

  Fase 1: Produção

  Essa é uma etapa importante da gestão de documentos. É nessa fase que são estabelecidas as normas para a criação dos documentos, como suas características físicas, ou seja, em que suporte serão produzidos (papel, planilha digital, etc.), e sua forma de registro.

  Dessa forma, garante-se a utilização dos materiais adequados para a sua produção, classifica-se seu período de armazenamento e seu destino final.

  Fase 2: Utilização

  A segunda das fases da gestão de documentos é a sua utilização, ou seja, de que forma será recuperada a informação arquivística. Essa etapa envolve o controle, o uso e o armazenamento de documentos essenciais para o sucesso de uma empresa.

  A utilização correta garante que documentos e informações sejam disponibilizados de forma rápida. Além disso, permite que as informações e arquivos correntes sejam utilizados de forma efetiva e que os materiais, locais e equipamentos para sua armazenagem sejam selecionados corretamente. 

  Para que a fase de utilização seja eficiente, é necessário criar planos de classificação padronizados para a empresa, indicando a origem de todos os documentos e padronizando a forma de arquivá-los.

  Fase 3: Destinação

  A terceira das fases da gestão de documentos é a mais crítica de todas, já que envolve decisões sobre documentos que devem ser conservados e os que devem ser descartados. É também nessa fase que se determina por quanto tempo os arquivos devem se manter guardados por questões legais ou administrativas.

• Gabarito B

  TRES FASES DE GESTÃO DE DOCUMENTOS :

  Produção, utilização (aqui fica o protocolo) e destinação (eliminados ou destinados à guarda permanente)

Questão 5405047

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Princípios Arquivísticos

Os documentos arquivísticos são possuidores de inúmeras peculiaridades, cujos princípios são essenciais para o campo arquivístico. Sobre essa temática, assinale a afirmativa INCORRETA.

• A. Proveniência - cada documento deve manter uma identidade com o produtor/acumulador, ou seja, os arquivos originários da mesma instituição devem manter sua individualidade.
• B. Unicidade - ligada à questão de que cada documento é único em função do seu contexto e origem.
• C. Originalidade - a relação administrativa dos documentos reflete nos conjuntos documentais e a estrutura, funções e atividades da entidade produtora/acumuladora, nas relações internas e externas.
• D. Indivisibilidade - se o documento está fora do meio genético, ele perde seu significado, conhecido como integridade arquivística e é baseado no princípio da proveniência.

Gabarito: A

Comentários

• A) Proveniência - cada documento deve manter uma identidade com o produtor/acumulador, ou seja, os arquivos originários da mesma instituição devem manter sua individualidade.

  - fixa a identidade do documento relativamente a seu produtor, segundo o qual os arquivos devem ser organizados em obediência à competência e às atividades da instituição ou pessoa legitimamente responsável pela produção, acumulação ou guarda dos documentos

  B) Unicidade - ligada à questão de que cada documento é único em função do seu contexto e origem.

  C) Originalidade - a relação administrativa dos documentos reflete nos conjuntos documentais e a estrutura, funções e atividades da entidade produtora/acumuladora, nas relações internas e externas.

  D) Indivisibilidade - se o documento está fora do meio genético, ele perde seu significado, conhecido como integridade arquivística e é baseado no princípio da proveniência.

• GABARITO: LETRA A

  Quando o arquivista trata de documentos, ele obedece ao princípio básico da Arquivologia chamado proveniência dos arquivos (ou respect des fonds ou provenance: o arquivo produzido por uma entidade não deve ser misturado aos de outras entidades geradoras. O princípio da proveniência deve ser observado na organização dos arquivos correntes, intermediários e permanentes (ele é considerado a base da arquivística).

  FONTE: Arquivologia Para Concursos - Série Provas & Concursos - 4ª Edição VALENTINI,RENATO.

• Proveniência - cada documento deve manter uma identidade com o produtor/acumulador, ou seja, os arquivos originários da mesma instituição devem manter sua individualidade. (O Certo seria Singularidade, pois os arquivos não são considerados de forma única, mas sim se relacionando com os demais arquivos produzidos pela entidade produtora).

  Gabarito A

• Essa questão foi anulada!

• eu buguei

• Originalidade??? Não deveria ser Organicidade?

Questão 5405050

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Conservação e Preservação; Preservação

A preservação de documentos de arquivo, em qualquer suporte, depende dos procedimentos adotados. São procedimentos:

• A. Produção, tramitação, acondicionamento e armazenamento físico.
• B. Produção, tramitação, acondicionamento e responsabilidades.
• C. Tramitação, acondicionamento, armazenamento físico e diretrizes.
• D. Tramitação, armazenamento físico, sustentabilidade e diretrizes.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  O documento de arquivo, para ser preservado, “depende dos procedimentos adotados em sua produção, tramitação, acondicionamento e armazenamento físico”. Este trecho faz parte das Recomendações para a Produção de Armazenamento de Documentos de Arquivo, elaborado pelo Conselho Nacional de Arquivos (Conarq).  

  FONTE: Prof. Élvis Miranda

Questão 5405053

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Conservação; Conservação e Preservação

Os índices muito elevados de temperatura e umidade relativa do ar, as variações bruscas e a falta de ventilação promovem a ocorrência de infestações de insetos e o desenvolvimento de microrganismos, que aumentam a proporção dos danos. Recomenda-se armazenar os acervos de fotografias, filmes, meios magnéticos e ópticos em condições climáticas especiais, de baixa temperatura e umidade relativa, obtidas por meio de equipamentos mecânicos bem dimensionados, sobretudo para a manutenção da estabilidade dessas condições. Assinale a alternativa em que a relação entre os documentos dados e a indicação de temperatura e umidade relativa do ar está INCORRETA.

• A. Filmes e registros magnéticos: T 18ºC ± 1ºC e UR 40% ± 5%
• B. Fotografias em preto e branco: T 12ºC ± 1ºC e UR 35% ± 5%
• C. Fotografias em cor: T 5ºC ± 1ºC e UR 35% ± 5%
• D. Fotografias em cor e filmes: T 5ºC ± 1ºC e UR 40% ± 5%

Gabarito: D

Comentários

• Questão pegadinha. Fotografias e filmes estão em suportes especiais, mas tipos documentais diferentes.

  Tipo documental: Fotografia = UR 35%

  Tipo documental: Registros magnéticos = Filme = UR 40%

  Ver "Recomendações para a construção de arquivos"

• Gabarito: D

• Obrigada pela indicação Viviane Goulart.

Questão 5405056

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Conservação e Preservação; Preservação

Para implantar uma adequada política de preservação digital de documentos, são necessárias várias ações. Marque a alternativa que NÃO apresenta uma dessas ações.

• A. Preparação da infraestrutura e do ambiente.
• B. Preservação do lixo digital para fazer backup.
• C. Implantação da política de preservação propriamente dita.
• D. Revisão e adaptação periódica.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

• Gabarito: B

  Não se preserva lixo digital em Arquivologia, visando sua utilização em backup.

Questão 5405059

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Ciclo Vital /Teoria das Três Idades; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário

Conforme a CONARQ, os responsáveis pelo depósito de arquivamento intermediário dos arquivos públicos municipais, denominados arquivos intermediários, devem desenvolver, entre outras, a seguinte atividade básica:

• A. Proceder à aplicação de tabelas de temporalidade, selecionando documentos para eliminação.
• B. Verificar as consultas frequentes de todos os consulentes.
• C. Coordenar as transferências de documentos aos seus depósitos, em colaboração com os arquivos correntes, estabelecendo, para isso, se conveniente, um calendário de transferência.
• D. Coordenar o recolhimento de documentos correntes para o arquivo público municipal.

Gabarito: C

Comentários

• fiquei entre a letra A e C, mas a TTD já é aplicada durante a idade corrente de um documento

• chutei, mas acertei, letra

• A questão busca uma atividade inerente aos arquivos intermediários.
  
  a) A tabela de temporalidade é aplicada nos arquivos correntes e não nos arquivos intermediários. Errada.
  
  b) Arquivos intermediários armazenam documentos cuja consulta é esporádica, e não frequente. Errada.
  
  c) A passagem dos documentos do arquivo corrente para o arquivo intermediário é feito por meio da transferência. Uma forma de controlar essa movimentação, de forma que se tenha ciência sobre o que de fato foi transferido, é o uso de uma lista de transferência. Além disso, caso a transferência ocorra periodicamente, pode-se utilizar um calendário. Dessa forma, o arquivo intermediário saberá quando vai receber a documentação. Certa.
  
  d) O arquivo intermediário não coordena recolhimento. Errada.
  
  Gabarito do Professor: Letra C.

• Cartilha de arquivos municipais CONARQ / Item 11.4 Gestão de documentos intermediários: 

  Os responsáveis pelo depósito de arquivamento intermediário, denominados arquivos intermediários, devem desenvolver as seguintes atividades básicas:

   • coordenar as transferências de documentos aos seus depósitos, em colaboração com os arquivos correntes, estabelecendo, para isso, se conveniente, um calendário de transferência, para evitar congestionamentos, ou seja, definindo que várias unidades administrativas o façam no mesmo período; 

  • atender às consultas dos órgãos depositantes; 

  • proceder à aplicação de tabelas de temporalidade, selecionando documentos para eliminação ou recolhimento; 

  • coordenar o recolhimento de documentos permanentes para o arquivo público municipal.

Questão 5405062

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: NOBRADE; Normas Arquivísticas

Segundo a NOBRADE, há 28 elementos de descrição arquivística disponíveis, sendo alguns obrigatórios. Sobre esses elementos, considere:

I- Código de referência, título, data(s).

II- Nível de descrição, dimensão e suporte, nome(s) do(s) produtor(es).

III- Condições de acesso, objetivo, regra geral aplicável.

IV- Título, número de classificação, comentários.

São elementos obrigatórios os apresentados em

• A. v
• B. I e II, apenas.
• C. II, III e IV, apenas.
• D. I e III, apenas.

Gabarito: B

Comentários

• Dentre os 28 elementos de descrição disponíveis, sete são obrigatórios, a saber:

  1. código de referência;
  2. título;
  3. data(s);
  4. nível de descrição;
  5. dimensão e suporte;
  6. nome(s) do(s) produtor(es);
  7. condições de acesso (somente para descrições em níveis 0 e 1).

  FONTE: (NOBRADE, pag, 19)

• Gabarito: B

• C D N ² T

  TEMOS DOIS

  CODIGOS

  1. código de referência;
  2. condições de acesso (somente para descrições em níveis 0 e 1).

  TEMOS DOIS QUE COMEÇA COM D

  1. dimensão e suporte;
  2. data(s);

  TEMOS DOIS QUE COMEÇA COM N

  1. nome(s) do(s) produtor(es);
  2. nível de descrição;

  SOBRE A ULTIMA LETRA T.

  1. título;

  Espero que esse bizu ajude, valeuuu

• Gabarito: B

  Um mnemônico para ajudar:

  MNEMÔNICO: MEU FILHO NASCEU!! ENTÃO ELE TERÁ:

  1. Código de referência; RG
  2. Título; Miguel Davi
  3. Data(s); Data de nascimento
  4. Nível de descrição; Ele terá nível intelectual bom, pois estudará em uma universidade federal
  5. Dimensão e suporte; Nasceu com 3,040 Kg e 49 cm
  6. Nome(s) do(s) produtor(es); Eu mesma rsrsrs

  Condição de acesso (somente para descrições em níveis 0 e 1). Tem que lavar as mãos para pegar nele

  Sigam no Instagram @mundodaarquivologia

Questão 5405065

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Administração de Arquivos; Funções arquivísticas

A difusão em arquivos consiste na busca de estratégias que visam determinados objetivos. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1. Acessibilidade

2. Transparência

3. Atingir determinado público

4. Entender qual é o público

5. Estudar as competências informacionais do público

6. Realizar a mediação

( ) Estudo de usuários e comportamento informacional.

( ) Através do marketing e demais ferramentas auxiliares.

( ) Facilitar o acesso, procurar vencer as barreiras tecnológicas e linguísticas.

( ) Tornar público.

( ) Selecionar, filtrar, acrescentar qualidade informacional na recuperação de conteúdos, considerando três vértices principais: os usuários, o conteúdo e a tecnologia.

( ) Literacia informacional/educação informacional, distinguindo-a da educação patrimonial.

Assinale a sequência correta.

• A. 4, 3, 1, 2, 6, 5
• B. 5, 6, 4, 3, 2, 1
• C. 6, 4, 1, 5, 3, 2
• D. 3, 5, 2, 1, 4, 6

Gabarito: A

Comentários

• 1. Acessibilidade

  2. Transparência

  3. Atingir determinado público

  4. Entender qual é o público

  5. Estudar as competências informacionais do público

  6. Realizar a mediação

  Assinale a sequência correta.

  ( 4 ) Estudo de usuários e comportamento informacional.

  ( 3 ) Através do marketing e demais ferramentas auxiliares.

  ( 1 ) Facilitar o acesso, procurar vencer as barreiras tecnológicas e linguísticas.

  ( 2 ) Tornar público.

  ( 6 ) Selecionar, filtrar, acrescentar qualidade informacional na recuperação de conteúdos, considerando três vértices principais: os usuários, o conteúdo e a tecnologia.

  ( 5 ) Literacia informacional/educação informacional, distinguindo-a da educação patrimonial.

Questão 5405068

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Decreto nº 4.915/03 – SIGA; Legislação Arquivística

Levando em consideração a finalidade do Sistema de Gestão de Documentos de Arquivo (SIGA), da Administração Pública Federal, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Garantir aos órgãos e entidades da Administração Pública Federal o acesso restrito aos documentos de arquivo e às informações neles contidas.

( ) Integrar e coordenar as atividades de gestão de documentos de arquivo desenvolvidas pelos órgãos setoriais e seccionais que o integram.

( ) Disseminar normas relativas à gestão de documentos de arquivo.

( ) Racionalizar a produção da documentação arquivística pública e privada.

( ) Racionalizar e reduzir os custos operacionais e de armazenagem da documentação arquivística pública e privada.

( ) Articular-se com os demais sistemas que atuam direta ou indiretamente na gestão da informação pública federal.

Assinale a sequência correta.

• A. F, V, V, V, F, F
• B. V, F, F, V, V, F
• C. F, V, V, F, F, V
• D. V, F, F, F, V, V

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C

• Decreto 4.915/2003

  Dispõe sobre o Sistema de Gestão de Documentos e Arquivos da administração pública federal.

  A questão cobra a literalidade do Decreto:

  I. ERRADO. Decreto 4.915/2003, art. 2º, I. Garantir (ao cidadão) e aos órgãos e entidades da Administração Pública Federal o acesso  aos documentos de arquivo e às informações neles contidas.

  II. CERTO. Decreto 4.915/2003, art. 2º, II.

  III. CERTO. Decreto 4.915/2003, art. 2º, III (antes da alteração). Nova redação: divulgar normas relativas à gestão e à preservação de documentos e arquivos; 

  IV. ERRADO. Decreto 4.915/2003, art. 2º, IV. Racionalizar a produção da documentação arquivística pública .

  V. ERRADO. Decreto 4.915/2003, art. 2º, V. Racionalizar e reduzir os custos operacionais e de armazenagem da documentação arquivística pública .

  VI. CERTO. Decreto 4.915/2003, art. 2º, VII.

  Gabarito

  C) F, V, V, F, F, V.

Questão 5405071

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Definições / Fases da Gestão de Documentos; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário

O crescente aumento na produção dos documentos digitais, proporcionado pela informatização das atividades desenvolvidas no âmbito do Poder Executivo, fomenta novos desafios referentes à gestão de tais documentos. NÃO faz parte desses novos desafios:

• A. Lidar com as especificidades próprias dos documentos digitais no que tange a sua vulnerabilidade à intervenção humana, à obsolescência tecnológica e à degradação de seu suporte.
• B. Identificar os documentos arquivísticos no ambiente digital.
• C. Gerenciar os documentos digitais em processos.
• D. Preservar o patrimônio documental arquivístico da administração pública federal.

Gabarito: D

Comentários

• Preservar o patrimônio documental arquivístico da administração pública federal. * Este item não representa um NOVO desafio à gestão de documentos digitais. Já existia antes.

• Gabarito: D

Questão 5405074

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: NOBRADE; Normas Arquivísticas

Conforme NOBRADE, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1. Área de identificação

2. Área de contextualização

3. Área de conteúdo e estrutura

4. Área de condições de acesso e uso

5. Área de fontes relacionadas

6. Área de notas

7. Área de controle da descrição

8. Área de pontos de acesso e descrição de assuntos

( ) Espaço onde se registra os termos selecionados para localização e recuperação da unidade de descrição.

( ) Espaço onde se registra informação sobre como, quando e por quem a descrição foi elaborada.

( ) Espaço onde se registra informação sobre outras fontes que têm importante relação com a unidade de descrição.

( ) Espaço onde se registra informação essencial para identificar a unidade de descrição.

( ) Espaço onde se registra informação sobre o estado de conservação e/ou qualquer outra informação sobre a unidade de descrição que não tenha lugar nas áreas anteriores.

( ) Espaço onde se registra informação sobre o acesso à unidade de descrição.

( ) Espaço onde se registra informação sobre o assunto e a organização da unidade de descrição.

( ) Espaço onde se registra informação sobre a proveniência e custódia da unidade de descrição.

Assinale a sequência correta.

• A. 5, 3, 1, 2, 4, 7, 6, 8
• B. 8, 7, 5, 1, 6, 4, 3, 2
• C. 6, 4, 2, 5, 3, 1, 8, 7
• D. 7, 5, 6, 3, 8, 4, 2, 1

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

  1. Área de identificação

  2. Área de contextualização

  3. Área de conteúdo e estrutura

  4. Área de condições de acesso e uso

  5. Área de fontes relacionadas

  6. Área de notas

  7. Área de controle da descrição

  8. Área de pontos de acesso e descrição de assuntos

  ( pontos de acesso e descrição de assuntos )Espaço onde se registra os termos selecionados para localização e recuperação da unidade de descrição.

  ( controle da descrição )Espaço onde se registra informação sobre como, quando e por quem a descrição foi elaborada.

  ( fontes relacionadas )Espaço onde se registra informação sobre outras fontes que têm importante relação com a unidade de descrição.

  ( identificação )Espaço onde se registra informação essencial para identificar a unidade de descrição.

  ( notas )Espaço onde se registra informação sobre o estado de conservação e/ou qualquer outra informação sobre a unidade de descrição que não tenha lugar nas áreas anteriores.

  ( condições de acesso e uso )Espaço onde se registra informação sobre o acesso à unidade de descrição.

  ( conteúdo e estrutura )Espaço onde se registra informação sobre o assunto e a organização da unidade de descrição.

  ( contextualização )Espaço onde se registra informação sobre a proveniência e custódia da unidade de descrição.

• Gabarito: B

Questão 5405077

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Ciclo Vital /Teoria das Três Idades; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Protocolo

Em relação à gestão de documentos correntes, marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Os procedimentos realizados para sua classificação, registro, autuação, controle da tramitação, expedição e arquivamento têm por objetivo facilitar o acesso rápido às informações neles contidas.

( ) Os documentos de natureza ostensiva deverão ser abertos e analisados, verificando-se a existência ou não de antecedentes. Em caso afirmativo, providenciar a juntada, e, em caso negativo, classificá-los de acordo com o plano de classificação adotado.

( ) As atividades de protocolo consistem em um conjunto de operações que visa ao controle dos documentos que tramitam no órgão, de modo a assegurar sua imediata localização, recuperação e acesso à informação.

( ) A avaliação consiste em várias rotinas que envolvem o arquivamento de um documento na fase corrente e do cuidado dispensado a cada uma delas depende o bom atendimento ao usuário.

Assinale a sequência correta.

• A. V, V, V, F
• B. V, F, F, V
• C. F, F, V, V
• D. F, V, F, F

Gabarito: A

Comentários

• ERRO DO ITEM 4 > ARQUIVAMENTO NA FASE CORRENTE...

• Gabarito: A

• LETRA A).

  A respeito do ITEM IV, o erro consiste em afirmar que a avaliação documental se trata de rotinas de arquivamento, quando na verdade, trata-se de um instrumento da gestão de documentos para a redução da massa documental (ocasionada pelo diagnóstico documental - plano de classificação), que irá gerar a Tabela de Temporalidade, contendo os prazos de guarda.

Questão 5405080

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Classificação dos Arquivos; Conceitos Fundamentais

Alguns documentos originais, apesar de não serem destinados à guarda permanente, não poderão ser eliminados após digitalização, devendo ser mantidos pelo prazo previsto nas tabelas de temporalidade e destinação. NÃO fazem parte dessa condição os

• A. documentos em microfilme.
• B. documentos nato-digitais.
• C. documentos fac-símiles.
• D. documentos audiovisuais.

Gabarito: C

Comentários

• Acertei, pois pensei: "Sei nem o que é isso".

• Facsimile ou fac-simile (do latim fac simile = faz igual) é toda cópia ou reprodução que apresenta uma grande semelhança com o original.

  Uma edição facsímile ou facsimilar é uma edição nova (frequentemente de um livro antigo) que apresenta uma reprodução exata da edição original, incluindo fontes de letras, escala, ilustrações, diagramação e paginação. A palavra é usada atualmente no contexto da tecnologia das telecomunicações por fax.

  Fonte: http://terminologiaarquivistica.blogspot.com/2011/04/fac-simile.html

  Gab. C

• Decreto 10.278/2020

  Art 2º (...)

  O disposto neste Decreto não se aplica a:

  I - documentos nato-digitais, que são documentos produzidos originalmente em formato digital;

  II - documentos referentes às operações e transações realizadas no sistema financeiro nacional;

  III - documentos em microfilme;

  IV - documentos audiovisuais;

  V - documentos de identificação; e

  VI - documentos de porte obrigatório.

Questão 5405083

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Definições / Fases da Gestão de Documentos; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário

No levantamento da produção documental, poderão ser reunidas informações básicas, não somente sobre a documentação que é produzida, mas também referentes ao trâmite, à organização, à frequência de consultas e aos prazos de usos e prescrição. O órgão/entidade, ao realizar o levantamento da produção documental, deverá observar as seguintes etapas:

• A. Identificação de vocabulário controlado e avaliação das rotinas.
• B. Pesquisa na legislação em vigor, entrevistas e aplicação de formulários e processamento e análise dos dados.
• C. Seleção dos materiais, aquisição e descarte.
• D. Planejamento e avaliação de produtos e serviços.

Gabarito: B

Comentários

• A questão se refere aos procedimentos e etapas que compõem o diagnóstico arquivístico, essencial para que ocorra uma gestão de documentos adequada e eficiente.

• Gabarito: B

• Segundo os Procedimentos preliminares para elaboração de código de classificação e tabela de temporalidade e destinação de documentos de arquivo: atividade-fim", do Arquivo Nacional,
  
  
  "No levantamento da produção documental poderão ser reunidas informações básicas, não somente sobre a documentação que é produzida, mas, também, referentes ao trâmite, organização, frequência de consultas e os prazos de usos e prescrição. O órgão e entidade ao realizar o levantamento da produção documental deverá observar as seguintes etapas:
  
  Pesquisa na legislação em vigor, entrevistas e aplicação de formulários, processamento e análise dos dados."
  
  A pesquisa na legislação em vigor envolve o estudo de normativos para que se conheça a instituição.
  As entrevistas e aplicação de formulários visam conhecer as atividades setoriais e os documentos produzidos.
  O processamento e análise de dados viabiliza a produção do plano de classificação e da tabela de temporalidade.
  
  As outras alternativas não faz referência a etapas do levantamento da produção documental e dependem de contexto para serem definidas. 
  
  Fonte: Procedimentos preliminares para elaboração de código de classificação e tabela de temporalidade e destinação de documentos de arquivo: atividade-fim. Arquivo Nacional. 
  
  Gabarito do Professor: Letra B.
  

• Segundo o Arquivo Nacional, na publicação “ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO LEVANTAMENTO DA PRODUÇÃO DOCUMENTAL”: 1. Entrevistas e aplicação de formulários: A partir do conhecimento prévio das funções, da estrutura e do funcionamento do órgão/entidade, durante a aplicação do formulário deverão ser obtidas informações sobre os documentos que são produzidos pela unidade administrativa no desempenho de suas atividades, a frequência de consultas, os métodos de ordenação e arquivamento, os prazos de prescrição (quando houver) e as propostas preliminares de temporalidade e destinação final. Nessa etapa são realizadas entrevistas com os técnicos responsáveis pelas diferentes unidades administrativas relacionadas ao desenvolvimento das atividades de cada uma das funções identificadas na etapa anterior. Para isso, deve ser utilizado o formulário de levantamento da produção documental, elaborado pelo Arquivo Nacional. 2. Processamento e análise de dados: Os dados obtidos no levantamento da produção documental permitirão visualizar o funcionamento de cada unidade administrativa, no que diz respeito à produção, tramitação e acumulação dos documentos, subsidiando a estruturação e o desenvolvimento dos instrumentos de classificação e avaliação.  

Questão 5426263

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista; UFMT - 2021 - UFMT - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 10

Assistente digital do Windows 10 que, quando ativado, pode ajudar o usuário a realizar algumas tarefas no computador utilizando comandos de voz:

• A. Edge.
• B. Cortana.
• C. Groove.
• D. Siri.

Gabarito: B

Comentários

• GAB B

  Inovações trazidas pelo Windows 10:

  1. Cortana: assistente pessoal que consegue assimilar as preferências do usuário para que possa fazer recomendações relevantes, proporcionar acesso rápido a informação e enviar lembretes importantes, inclusive destacando o que é mais relevante.
  2. Microsoft Edge: é o novo navegador padrão.
  3. Windows Hello: é o Recurso para identificação do usuário por meio de aplicações biométricas, consiste em:
  • Leitor de Impressão Digital
  • Scanner de Íris
  • Câmera de Reconhecimento Facial.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• Cortana é a assistente pessoal do Windows que envolve o uso de inteligência artificial. Ela é personalizada de acordo com as preferências e interesses do usuário. Ela ajuda a acessar e-mails, lugares favoritos e realizar pesquisas na internet por meio do comando de voz. Basta falar com ela.

• Oi!

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -Tentar não significa conseguir, mas quem conseguiu, com certeza tentou. E muito.

• CTRL + C - Cortana

• Siri é do IOS Iphone. Steve Jobs (morreu já...).

• A questão aborda conhecimentos acerca dos recursos presentes no Windows 10, mais especificamente quanto ao recurso que funciona como uma assistente digital do usuário.  

    

  A) Incorreta – O Microsoft Edge é o navegador web padrão do Windows 10, sua função é realizar o acesso a páginas web através do processamento de linguagens, como, por exemplo, a HTML.  

  B) Correta – A Cortana é uma assistente virtual do Windows 10, através dela é possível abrir programas, criar alarmes, localizar informações etc. Para acessar esse recurso, o usuário poderá utilizar o atalho Winkey + C

  C) Incorreta – Groove é um software utilizado para a reprodução de músicas.  

  D) Incorreta – A Siri corresponde a assistente virtual presente no sistema operacional iOs.  

    

  Gabarito – Alternativa B.  

• Groove Music foi um serviço digital de distribuição e streaming de músicas via internet e aplicativo de reprodução de musica, desenvolvida pela Microsoft.

  Tentaram criar o spotify da Microsoft.

• GAB: LETRA B

  Cortana: Assistente virtual do Windows 10, através dela é possível abrir programas, criar alarmes, localizar informações etc. Para acessar esse recurso, o usuário poderá utilizar o atalho Winkey + C.

• A) errada: Edge = é o novo navegador padrão do Win 10, Microsoft EDGE.

  B) Cortana = Correto

  C) errada: Groove = é o novo software de musica do Win 10

  D) errada: Siri = assistente virtual do IOS

Questão 5426275

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista; UFMT - 2021 - UFMT - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2016 e 365

Sobre o recurso de mala direta do Microsoft Word 2016, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Uma planilha do Microsoft Excel pode ser utilizada como fonte de dados para a mala direta.

( ) A formatação do texto deve ser feita na fonte de dados, pois tal formatação será mantida quando os dados forem mesclados no documento principal.

( ) Não é permitido inserir um campo de mesclagem no documento principal cujo conteúdo esteja em branco para algum destinatário na lista de destinatários.

( ) Para auxiliar na criação da mala direta, pode-se acionar o Assistente de Mala Direta Passo a Passo na aba Correspondências, menu Iniciar Mala Direta.

Assinale a sequência correta.

• A. V, F, V, F
• B. F, V, V, F
• C. V, F, F, V
• D. F, V, F, V

Gabarito: C

Comentários

• Questão pra fazer qualquer um errar!!!

• Uma dica meu povo

  1. Faça a primeira assertiva
  2. Depois procure eliminar todas que nao tiverem de acordo com sua resposta
  3. Vá direto para as opçoes diferente

  Ex: sabendo que a primeira era verdadeira, poderia ir direto na terceira ou na quarta, poupando tempo nao lendo todas as opçoes.

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Tentar não significa conseguir, mas quem conseguiu, com certeza tentou. E muito.

• Gabarito – Alternativa C.

• GAB-C

  V,F,F,V

  ESTUDE ENQUANTO ELES POSTAM A FELICIDADE FALSA E MOMENTANEA.

• Assertiva II: A formatação do texto deve ser feita na fonte de dados, pois tal formatação será mantida quando os dados forem mesclados no documento principal. ERRADA

  "Para formatar dados mesclados, você deve formatar os campos de mesclagem no documento principal. Não formate os dados na fonte de dados, porque sua formatação não é mantida quando você mescla os dados no documento."

  (fonte: https://support.microsoft.com/pt-br/topic/como-usar-o-recurso-de-mala-direta-no-word-para-criar-e-imprimir-cartas-que-usam-os-dados-de-uma-planilha-do-excel-d8709e29-c106-2348-7e38-13eecc338679)

• DECORE E ESQUEÇA SUA EX > AQUELA EXIBIDA

  PAI RE LA INSERIR

  DEsign>>formataçao documento-->plano fundo > A guia tem-se recursos relacionados à "aparência gráfica" do texto, como estilos, cores, marca d'agua, com da página , etc

  COrrespondência>>mala direta--->etiquetas > guia utilizada para trabalhar, principalmente, com mala direta

  REvisão>>ortografia--->gramática--->alterações > QUANT DE LETRAS E CARACTERES,  (Ctrl+ Shift +E) > é nessa guia que encontraremos os recursos de revisão do texto, como ortografia e gramática, idioma, dicionário de sinônimos, alterações, etc > Comparar

   

  EXibição>>modos de exibição doc. --> painel navegação >> aqui podemos definir o que será exibido na tela, como régua, linhas de grade, etc e os modos de exibição, como leitura, layout da web, etc > Modo de Leitura

   

  PÁgina Inicial>>espaçamento-->estilos texto > recursos que tratam de aspectos básicos do texto, como formatação de fonte e parágrafo, por exemplo

   

  REferência>>índices-->nota rodapé-->notas fim >> é só lembrar que essa é a guia do TCC é aqui que encontraremos recursos como sumário, inserir citação, inserir notas de rodapé, citações, etc

  LAyout>>margens--->quebra página-->colunas--->espaçamento > nessa guia encontraremos recursos relacionados à estrutura do texto, como orientação, colunas, recuo e espaçamento entre parágrafos, margens, quebras, etc

   

  INserir>>páginas-->tabelas--->imagens-->hiperlinks >> guia utilizada para inserir algo ao documento, como imagens, formas, tabelas, cabeçalho, rodapé, gráficos, etc

  atalhos:

  CTRL + A: abre um arquivo já existente

  CTRL + B: salva o documento

  CTRL + C: copia o texto selecionado

  CTRL + D: altera a formatação dos caracteres (comando Fonte, menu Formatar)

  CTRL + E: centraliza o texto

  CTRL + F: abre a caixa de diálogo de busca e pesquisa

  CTRL + G: alinha à direita

  CTRL + H: substitui o texto e a formatação especial

  CTRL + I: formata o texto para itálico

  CTRL + J: formata o parágrafo para justificado

  CTRL + K: insere hyperlink

  CTRL + L: abre a pesquisa

  CTRL + M: insere parágrafo

  CTRL + N: formata o texto para negrito

  CTRL + O: abre um novo documento em branco

  CTRL + P: imprime seu documento

  CTRL + Q: formata o parágrafo para alinhar à esquerda

  CTRL + R: refaz a ação

  CTRL + S: sublinha o texto selecionado

  CTRL + T: seleciona todo o texto do documento

  CTRL + U: substitui texto, formatação ou outros itens

  CTRL + V: cola o texto copiado

  CTRL + X: recorta o texto selecionado

  CTRL + Y: refaz a última ação

  CTRL + Z: desfaz a última ação

Questão 5426308

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista; UFMT - 2021 - UFMT - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Não definido

João é Servidor Público Federal efetivo e Maria nomeada em cargo exclusivamente comissionado do mesmo Órgão. Os dois foram denunciados à Comissão de Ética em razão de terem priorizado o andamento de um processo de interesse de um amigo de ambos e, como agradecimento, aceitaram um jantar especial. Sobre o caso, pode-se afirmar que a apuração do comprometimento ético recairá sobre

• A. nenhum dos dois por não ter ocorrido perda para o erário.
• B. João, por ser servidor público efetivo.
• C. ambos, como servidores públicos.
• D. ambos, mas com penas diferenciadas pela comissão de ética em razão do vínculo com o órgão.

Gabarito: C

Comentários

• Alternativa C

  A apuração Ética segundo o Código de Ética Decreto 1.171/94: ambos os servidores públicos recairá a apuração do comprometimento ético.