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Prova VUNESP - 2015 - SAEG - Analista de Serviços Administrativos - Serviço Social

ID
1742512
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

 Leia o texto para responder à questão.


Não há como não ressaltar a fortíssima repercussão – e os aplausos – da encíclica Laudato Si, do papa Francisco, principalmente as questões ali relacionadas com meio ambiente – uma delas, a dos recursos hídricos. Também é instigante verificar a coincidência da encíclica em temas centrais – como o da água – com os enunciados na mesma semana por um novo documento da Nasa, a agência espacial dos Estados Unidos.

      Pode-se começar pela questão dos recursos hídricos, com base em estudos da Nasa decorrentes de registros de satélites (pesquisas de 2003 a 2013). Neles se ressalta que “o mundo caminha para a falta de água” e que 21 dos 37 maiores aquíferos subterrâneos do mundo “estão sendo exauridos em níveis alarmantes”, pois a retirada é maior que a reposição. E isso acontece simultaneamente com algumas das secas mais fortes da história, inclusive nos EUA e no Nordeste brasileiro.

      A encíclica papal investe pesadamente contra a “crescente tendência à privatização” dos recursos hídricos no mundo, “apesar de sua escassez” – e tendendo a transformá-los “em mercadoria, sujeita às leis do mercado” –, o que prejudicaria muito os pobres. E a água continua a ser desperdiçada, em países ricos e nos menos desenvolvidos. O conjunto de causas leva a um aumento do custo de alimentos – a ponto de vários estudos indicarem um déficit de recursos hídricos em poucas décadas –, afetando “bilhões de pessoas”. Além disso, seria admissível pensar que “o controle da água por grandes empresas multinacionais de negócios” pode tornar-se “um dos fatores mais importantes de conflitos neste século”.

      Essas causas podem levar também à dramática perda da biodiversidade, que se ressente ainda da ação de produtos químicos nas lavouras. Nesse ponto, a encíclica é muito direta e dura ao ressaltar que na Amazônia e na bacia do Congo “interesses globais, sob pretexto de proteger os negócios, podem solapar a soberania das nações”. Já há até – diz o documento – “propostas de internacionalização da Amazônia, que serviriam apenas aos interesses econômicos de corporações transnacionais”.

      A encíclica papal e os estudos da Nasa são dois documentos que nos põem diante das questões cruciais para a humanidade nestes tempos conturbados. Não há como fugir a elas em nenhum lugar. Em termos de Brasil, convém que prestemos muita atenção a documentos como o da Pesquisa Nacional por Amostragem de Municípios, que aponta milhões de brasileiros vivendo na miséria e outras dezenas de milhões abaixo do nível de pobreza. A hora de agir é agora.

                           (Washington Novaes. O Estado de S. Paulo. 26.06.2015. Adaptado)

Lendo-se o texto, conclui-se que o ponto de vista do autor

Alternativas
Comentários

  • O primeiro paragráfo já deixa claro a resposta.

    Não há como não ressaltar a fortíssima repercussão – e os aplausos – da encíclica Laudato Si, do papa Francisco, principalmente as questões ali relacionadas com meio ambiente – uma delas, a dos recursos hídricos. Também é instigante verificar a coincidência da encíclica em temas centrais – como o da água – com os enunciados na mesma semana por um novo documento da Nasa, a agência espacial dos Estados Unidos.


    Alt: C

  • No último parágrafo:

     

    Em termos de Brasil, convém que prestemos muita atenção a documentos como o da Pesquisa Nacional por Amostragem de Municípios, que aponta milhões de brasileiros vivendo na miséria e outras dezenas de milhões abaixo do nível de pobreza.

     

    Nota-se que esta conforme a letra c indica.

  • LETRA C 
    O autor traz sim uma posição definida utilizando termos como "Também é instigante verificar a coincidência...", "...seria admissível pensar...", "Essas causas podem levar também à dramática perda...", "A hora de agir é agora." 
    Sua posição é totalmente vinculada às pesquisas desenvolvidas por agentes representativos de setores diversos, e ele vem ratificar com força total as conclusões formuladas por tais quanto aos problemas relativos ao meio ambiente, utilizando a todo momento afirmações entre aspas.

ID
1742515
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

 Leia o texto para responder à questão.


Não há como não ressaltar a fortíssima repercussão – e os aplausos – da encíclica Laudato Si, do papa Francisco, principalmente as questões ali relacionadas com meio ambiente – uma delas, a dos recursos hídricos. Também é instigante verificar a coincidência da encíclica em temas centrais – como o da água – com os enunciados na mesma semana por um novo documento da Nasa, a agência espacial dos Estados Unidos.

      Pode-se começar pela questão dos recursos hídricos, com base em estudos da Nasa decorrentes de registros de satélites (pesquisas de 2003 a 2013). Neles se ressalta que “o mundo caminha para a falta de água” e que 21 dos 37 maiores aquíferos subterrâneos do mundo “estão sendo exauridos em níveis alarmantes”, pois a retirada é maior que a reposição. E isso acontece simultaneamente com algumas das secas mais fortes da história, inclusive nos EUA e no Nordeste brasileiro.

      A encíclica papal investe pesadamente contra a “crescente tendência à privatização” dos recursos hídricos no mundo, “apesar de sua escassez” – e tendendo a transformá-los “em mercadoria, sujeita às leis do mercado” –, o que prejudicaria muito os pobres. E a água continua a ser desperdiçada, em países ricos e nos menos desenvolvidos. O conjunto de causas leva a um aumento do custo de alimentos – a ponto de vários estudos indicarem um déficit de recursos hídricos em poucas décadas –, afetando “bilhões de pessoas”. Além disso, seria admissível pensar que “o controle da água por grandes empresas multinacionais de negócios” pode tornar-se “um dos fatores mais importantes de conflitos neste século”.

      Essas causas podem levar também à dramática perda da biodiversidade, que se ressente ainda da ação de produtos químicos nas lavouras. Nesse ponto, a encíclica é muito direta e dura ao ressaltar que na Amazônia e na bacia do Congo “interesses globais, sob pretexto de proteger os negócios, podem solapar a soberania das nações”. Já há até – diz o documento – “propostas de internacionalização da Amazônia, que serviriam apenas aos interesses econômicos de corporações transnacionais”.

      A encíclica papal e os estudos da Nasa são dois documentos que nos põem diante das questões cruciais para a humanidade nestes tempos conturbados. Não há como fugir a elas em nenhum lugar. Em termos de Brasil, convém que prestemos muita atenção a documentos como o da Pesquisa Nacional por Amostragem de Municípios, que aponta milhões de brasileiros vivendo na miséria e outras dezenas de milhões abaixo do nível de pobreza. A hora de agir é agora.

                           (Washington Novaes. O Estado de S. Paulo. 26.06.2015. Adaptado)

No contexto do último parágrafo, as frases – Não há como fugir a elas em nenhum lugar. – e – A hora de agir é agora. – contêm afirmações explícitas, mas elas permitem ao leitor inferir, respectivamente, que:

Alternativas
Comentários
  • Alt: A

    É a única que se enquadra a pergunta.
ID
1742518
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

 Leia o texto para responder à questão.


Não há como não ressaltar a fortíssima repercussão – e os aplausos – da encíclica Laudato Si, do papa Francisco, principalmente as questões ali relacionadas com meio ambiente – uma delas, a dos recursos hídricos. Também é instigante verificar a coincidência da encíclica em temas centrais – como o da água – com os enunciados na mesma semana por um novo documento da Nasa, a agência espacial dos Estados Unidos.

      Pode-se começar pela questão dos recursos hídricos, com base em estudos da Nasa decorrentes de registros de satélites (pesquisas de 2003 a 2013). Neles se ressalta que “o mundo caminha para a falta de água” e que 21 dos 37 maiores aquíferos subterrâneos do mundo “estão sendo exauridos em níveis alarmantes”, pois a retirada é maior que a reposição. E isso acontece simultaneamente com algumas das secas mais fortes da história, inclusive nos EUA e no Nordeste brasileiro.

      A encíclica papal investe pesadamente contra a “crescente tendência à privatização” dos recursos hídricos no mundo, “apesar de sua escassez” – e tendendo a transformá-los “em mercadoria, sujeita às leis do mercado” –, o que prejudicaria muito os pobres. E a água continua a ser desperdiçada, em países ricos e nos menos desenvolvidos. O conjunto de causas leva a um aumento do custo de alimentos – a ponto de vários estudos indicarem um déficit de recursos hídricos em poucas décadas –, afetando “bilhões de pessoas”. Além disso, seria admissível pensar que “o controle da água por grandes empresas multinacionais de negócios” pode tornar-se “um dos fatores mais importantes de conflitos neste século”.

      Essas causas podem levar também à dramática perda da biodiversidade, que se ressente ainda da ação de produtos químicos nas lavouras. Nesse ponto, a encíclica é muito direta e dura ao ressaltar que na Amazônia e na bacia do Congo “interesses globais, sob pretexto de proteger os negócios, podem solapar a soberania das nações”. Já há até – diz o documento – “propostas de internacionalização da Amazônia, que serviriam apenas aos interesses econômicos de corporações transnacionais”.

      A encíclica papal e os estudos da Nasa são dois documentos que nos põem diante das questões cruciais para a humanidade nestes tempos conturbados. Não há como fugir a elas em nenhum lugar. Em termos de Brasil, convém que prestemos muita atenção a documentos como o da Pesquisa Nacional por Amostragem de Municípios, que aponta milhões de brasileiros vivendo na miséria e outras dezenas de milhões abaixo do nível de pobreza. A hora de agir é agora.

                           (Washington Novaes. O Estado de S. Paulo. 26.06.2015. Adaptado)

A frase – Os maiores aquíferos subterrâneos estão sendo exauridos em níveis alarmantes. – indica que os aquíferos

Alternativas
Comentários

  • Exaurido = Esgotado; que se esgotou.

    Alarmantes = Que assusta, inquieta.


    Alt: B

  • Paulatino -> Feito pouco a pouco; gradual, progressivo, sucessivo.  (A VUNESP cobrou essa palavra mais de 1 vez)
    Dissipar -> gastar sem limites.
    Esvaecer -> diminuir de intensidade, afrouxar.


    GABARITO -> [B]

     

  • Assertiva B

    estão sendo exauridos em níveis alarmantes”, pois a retirada é maior que a reposição. E isso acontece simultaneamente com algumas das secas mais fortes da história,

ID
1742521
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

 Leia o texto para responder à questão.


Não há como não ressaltar a fortíssima repercussão – e os aplausos – da encíclica Laudato Si, do papa Francisco, principalmente as questões ali relacionadas com meio ambiente – uma delas, a dos recursos hídricos. Também é instigante verificar a coincidência da encíclica em temas centrais – como o da água – com os enunciados na mesma semana por um novo documento da Nasa, a agência espacial dos Estados Unidos.

      Pode-se começar pela questão dos recursos hídricos, com base em estudos da Nasa decorrentes de registros de satélites (pesquisas de 2003 a 2013). Neles se ressalta que “o mundo caminha para a falta de água” e que 21 dos 37 maiores aquíferos subterrâneos do mundo “estão sendo exauridos em níveis alarmantes”, pois a retirada é maior que a reposição. E isso acontece simultaneamente com algumas das secas mais fortes da história, inclusive nos EUA e no Nordeste brasileiro.

      A encíclica papal investe pesadamente contra a “crescente tendência à privatização” dos recursos hídricos no mundo, “apesar de sua escassez” – e tendendo a transformá-los “em mercadoria, sujeita às leis do mercado” –, o que prejudicaria muito os pobres. E a água continua a ser desperdiçada, em países ricos e nos menos desenvolvidos. O conjunto de causas leva a um aumento do custo de alimentos – a ponto de vários estudos indicarem um déficit de recursos hídricos em poucas décadas –, afetando “bilhões de pessoas”. Além disso, seria admissível pensar que “o controle da água por grandes empresas multinacionais de negócios” pode tornar-se “um dos fatores mais importantes de conflitos neste século”.

      Essas causas podem levar também à dramática perda da biodiversidade, que se ressente ainda da ação de produtos químicos nas lavouras. Nesse ponto, a encíclica é muito direta e dura ao ressaltar que na Amazônia e na bacia do Congo “interesses globais, sob pretexto de proteger os negócios, podem solapar a soberania das nações”. Já há até – diz o documento – “propostas de internacionalização da Amazônia, que serviriam apenas aos interesses econômicos de corporações transnacionais”.

      A encíclica papal e os estudos da Nasa são dois documentos que nos põem diante das questões cruciais para a humanidade nestes tempos conturbados. Não há como fugir a elas em nenhum lugar. Em termos de Brasil, convém que prestemos muita atenção a documentos como o da Pesquisa Nacional por Amostragem de Municípios, que aponta milhões de brasileiros vivendo na miséria e outras dezenas de milhões abaixo do nível de pobreza. A hora de agir é agora.

                           (Washington Novaes. O Estado de S. Paulo. 26.06.2015. Adaptado)

Os pronomes sua e los, em destaque no início do terceiro parágrafo, estabelecem relação com o termo

Alternativas
Comentários
  • Estabelece relação com recursos hídricos.
     A encíclica papal investe pesadamente contra a “crescente tendência à privatização” dos recursos hídricos no mundo, “apesar de sua escassez” – e tendendo a transformá-los “em mercadoria, sujeita às leis do mercado”

    Alt: A

  • "A encíclica papal investe pesadamente contra a “crescente tendência à privatização” dos recursos hídricos no mundo, “apesar de sua escassez” – e tendendo a transformá-los “em mercadoria, sujeita às leis do mercado” –, o que prejudicaria muito os pobres."

     

    Apesar de qual escassez? = dos recursos hídricos no mundo

     

    Tendendo a tranformar o quê/quem? = os recursos hídricos - Em quê? = “em mercadoria, sujeita às leis do mercado"

  • (Fiz apenas olhando o pronome Los) A questão pede para achar o que os pronomes retomam, no caso o "-LOS":

    transformá-los --- refere-se a um Objeto Direto Masculino Plural:

     assim já retiramos as alternativas c) A privatização (deveria ser la), d) A enciclica papal (deveria ser la).

    Já na letra b) e) pronome retoma algo que já foi dito.

     a) mencionado anteriormente: recursos hídricos.

  •   A encíclica papal investe pesadamente contra a “crescente tendência à privatização” dos recursos hídricos no mundo, “apesar de sua escassez” – e tendendo a transformá-los “em mercadoria, sujeita às leis do mercado” –, o que prejudicaria muito os pobres.

    Os pronomes sua e los, em destaque no início do terceiro parágrafo, estabelecem relação com o termo:

    Gabarito - a) mencionado anteriormente: recursos hídricos.

    ..... dos recursos hídricos no mundo, “apesar de sua escassez (dos recursos hídricos) ”  – e tendendo a transformá-los (os recursos hídrigos) “em mercadoria, sujeita às leis do mercado”

     

     

  • Referência Anafórica 

ID
1742524
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

 Leia o texto para responder à questão.


Não há como não ressaltar a fortíssima repercussão – e os aplausos – da encíclica Laudato Si, do papa Francisco, principalmente as questões ali relacionadas com meio ambiente – uma delas, a dos recursos hídricos. Também é instigante verificar a coincidência da encíclica em temas centrais – como o da água – com os enunciados na mesma semana por um novo documento da Nasa, a agência espacial dos Estados Unidos.

      Pode-se começar pela questão dos recursos hídricos, com base em estudos da Nasa decorrentes de registros de satélites (pesquisas de 2003 a 2013). Neles se ressalta que “o mundo caminha para a falta de água” e que 21 dos 37 maiores aquíferos subterrâneos do mundo “estão sendo exauridos em níveis alarmantes”, pois a retirada é maior que a reposição. E isso acontece simultaneamente com algumas das secas mais fortes da história, inclusive nos EUA e no Nordeste brasileiro.

      A encíclica papal investe pesadamente contra a “crescente tendência à privatização” dos recursos hídricos no mundo, “apesar de sua escassez” – e tendendo a transformá-los “em mercadoria, sujeita às leis do mercado” –, o que prejudicaria muito os pobres. E a água continua a ser desperdiçada, em países ricos e nos menos desenvolvidos. O conjunto de causas leva a um aumento do custo de alimentos – a ponto de vários estudos indicarem um déficit de recursos hídricos em poucas décadas –, afetando “bilhões de pessoas”. Além disso, seria admissível pensar que “o controle da água por grandes empresas multinacionais de negócios” pode tornar-se “um dos fatores mais importantes de conflitos neste século”.

      Essas causas podem levar também à dramática perda da biodiversidade, que se ressente ainda da ação de produtos químicos nas lavouras. Nesse ponto, a encíclica é muito direta e dura ao ressaltar que na Amazônia e na bacia do Congo “interesses globais, sob pretexto de proteger os negócios, podem solapar a soberania das nações”. Já há até – diz o documento – “propostas de internacionalização da Amazônia, que serviriam apenas aos interesses econômicos de corporações transnacionais”.

      A encíclica papal e os estudos da Nasa são dois documentos que nos põem diante das questões cruciais para a humanidade nestes tempos conturbados. Não há como fugir a elas em nenhum lugar. Em termos de Brasil, convém que prestemos muita atenção a documentos como o da Pesquisa Nacional por Amostragem de Municípios, que aponta milhões de brasileiros vivendo na miséria e outras dezenas de milhões abaixo do nível de pobreza. A hora de agir é agora.

                           (Washington Novaes. O Estado de S. Paulo. 26.06.2015. Adaptado)

Assinale a alternativa em que as duas frases estão corretas quanto à flexão do verbo e à colocação do pronome se.

Alternativas
Comentários

  • Próclise: é o nome que se dá a colocação pronominal ANTES do verbo. É usada em alguns casos (citarei apenas os referentes a questão):-

    Palavra de sentido negativo antes do verbo:-  É bom que as pessoas não se distanciem das questões ambientais.

    Pronome relativo antes do verbo:- 

    Convém que se preste mais atenção aos documentos sobre os recursos hídricos. 

  • Letra "e". 

    Verbo prestar: 

    presta tu

    preste ele/ela/você

    prestemos nós

    prestai vós

    prestem eles/elas/vocês

    -----------------------------------------------------

    Próclise

    Com conjunções subordinativas: quando, se, porque, que, conforme, embora, logo, que.

    - Quando se trata de comida, ele é um “expert”.
    - É necessário que a deixe na escola.
    - Fazia a lista de convidados, conforme me lembrava dos amigos sinceros.

    Com palavras ou expressões negativas: não, nunca, jamais, nada, ninguém, nem, de modo algum.

    - Nada me perturba.
    - Ninguém se mexeu.
    - De modo algum me afastarei daqui.
    - Ela nem se importou com meus problemas.

    http://www.infoescola.com/portugues/colocacao-pronominal-proclise-mesoclise-enclise/


  • PALAVRA NEGATIVAS ATRAEM OS PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS.

    EXEMPLO: NÃO, NINGUÉM, JAMAIS, NUNCA DE MODO ALGUM.ASSIM, " É bom que as pessoas não se"
    ______________________________________________________________________________________________
    É bom que as pessoas não se distanciem (NESTA ORAÇÃO NÃO SE USA "DISTANCIAM")das questões ambientais.

    Gabarito: Letra E

  • GABARITO: LETRA E

    Próclise (antes do verbo): A pessoa não se feriu.

    Ênclise (depois do verbo): A pessoa feriu-se.

    Mesóclise (no meio do verbo): A pessoa ferir-se-á.


     

    Próclise é a colocação do pronome oblíquo átono antes do verbo (PRO = antes)

    Palavras que atraem o pronome (obrigam próclise):

    -Palavras de sentido negativo: Você NEM se preocupou.

    -Advérbios: AQUI se lava roupa.

    -Pronomes indefinidos: ALGUÉM me telefonou.

    -Pronomes interrogativos: QUE me falta acontecer?

    -Pronomes relativos: A pessoa QUE te falou isso.

    -Pronomes demonstrativos neutros: ISSO o comoveu demais.

    -Conjunções subordinativas: Chamava pelos nomes, CONFORME se lembrava.

     

    **NÃO SE INICIA FRASE COM PRÓCLISE!!!  “Me dê uma carona” = tá errado!!!

     

    Mesóclise, embora não seja muito usual, somente ocorre com os verbos conjugados no futuro do presente e do pretérito. É a colocação do pronome oblíquo átono no "meio" da palavra. (MESO = meio)

     Comemorar-se-ia o aniversário se todos estivessem presentes.

    Planejar-se-ão todos os gastos referentes a este ano. 


    Ênclise tem incidência nos seguintes casos: 

    - Em frase iniciada por verbo, desde que não esteja no futuro:

    Vou dizer-lhe que estou muito feliz.

    Pretendeu-se desvendar todo aquele mistério. 

    - Nas orações reduzidas de infinitivo:

    Convém contar-lhe tudo sobre o acontecido. 

    - Nas orações reduzidas de gerúndio:

    O diretor apareceu avisando-lhe sobre o início das avaliações. 

    - Nas frases imperativas afirmativas:

    Senhor, atenda-me, por favor!

    FONTE: QC

  • Depois de eliminar os casos proibidos por estarem depois do verbo sendo que tem palavra atrativa, eles quiserem cobrar a atenção a diferenciar uma letra somente: distanciam e distanciem

    O correto é distanciem para haver concordância.

    GAB E

    APMBB

ID
1742527
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

 Leia o texto para responder à questão.


Não há como não ressaltar a fortíssima repercussão – e os aplausos – da encíclica Laudato Si, do papa Francisco, principalmente as questões ali relacionadas com meio ambiente – uma delas, a dos recursos hídricos. Também é instigante verificar a coincidência da encíclica em temas centrais – como o da água – com os enunciados na mesma semana por um novo documento da Nasa, a agência espacial dos Estados Unidos.

      Pode-se começar pela questão dos recursos hídricos, com base em estudos da Nasa decorrentes de registros de satélites (pesquisas de 2003 a 2013). Neles se ressalta que “o mundo caminha para a falta de água” e que 21 dos 37 maiores aquíferos subterrâneos do mundo “estão sendo exauridos em níveis alarmantes”, pois a retirada é maior que a reposição. E isso acontece simultaneamente com algumas das secas mais fortes da história, inclusive nos EUA e no Nordeste brasileiro.

      A encíclica papal investe pesadamente contra a “crescente tendência à privatização” dos recursos hídricos no mundo, “apesar de sua escassez” – e tendendo a transformá-los “em mercadoria, sujeita às leis do mercado” –, o que prejudicaria muito os pobres. E a água continua a ser desperdiçada, em países ricos e nos menos desenvolvidos. O conjunto de causas leva a um aumento do custo de alimentos – a ponto de vários estudos indicarem um déficit de recursos hídricos em poucas décadas –, afetando “bilhões de pessoas”. Além disso, seria admissível pensar que “o controle da água por grandes empresas multinacionais de negócios” pode tornar-se “um dos fatores mais importantes de conflitos neste século”.

      Essas causas podem levar também à dramática perda da biodiversidade, que se ressente ainda da ação de produtos químicos nas lavouras. Nesse ponto, a encíclica é muito direta e dura ao ressaltar que na Amazônia e na bacia do Congo “interesses globais, sob pretexto de proteger os negócios, podem solapar a soberania das nações”. Já há até – diz o documento – “propostas de internacionalização da Amazônia, que serviriam apenas aos interesses econômicos de corporações transnacionais”.

      A encíclica papal e os estudos da Nasa são dois documentos que nos põem diante das questões cruciais para a humanidade nestes tempos conturbados. Não há como fugir a elas em nenhum lugar. Em termos de Brasil, convém que prestemos muita atenção a documentos como o da Pesquisa Nacional por Amostragem de Municípios, que aponta milhões de brasileiros vivendo na miséria e outras dezenas de milhões abaixo do nível de pobreza. A hora de agir é agora.

                           (Washington Novaes. O Estado de S. Paulo. 26.06.2015. Adaptado)

Leia as frases a seguir.

O poder e a soberania das nações _________ por interesses globais.

_________ os estudos da Nasa que o mundo caminha para a falta de água.

Já __________ propostas de internacionalização da Amazônia.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das frases, de acordo com a norma-padrão.

Alternativas
Comentários
  • O poder e a soberania das nações serão solapados por interesses globais.

    Ressaltam os estudos da Nasa que o mundo caminha para a falta de água. 

    Já existem propostas de internacionalização da Amazônia. 

    Questão bem tranquila.
    Alt: D


  • O poder e a soberania das nações _serão solapados_ por interesses globais. (serão - verbo concordando com o sujeito composto: "O poder e a soberania das Naçoes); solapados - plural e masculino, concordando com o sujeito composto anteposto a ele)

    _Ressaltam_ os estudos da Nasa que o mundo caminha para a falta de água. (ressaltam - plural, concordando com seu sujeito: "os estudos da Nasa")

    Já __existem__ propostas de internacionalização da Amazônia. (existem     - concordando com seu sujeito: "propostas de internacionalização da Amazônia"

  • apenas para complementar...

     

    O poder e a soberania das nações serão solapadas  por interesses globais ERRADO


    sabemos que o particípio concorda em gênero e número com sujeito, tranquilo isso! Porém temos na questão o sujeito composto formado por dois substantivos de gêneros diferentes.Neste caso, a gramática ensina que o particípio ficará no masculino plural.

     

    Dessa forma, se viesse invertida a posição dos substantivos - "a soberania e o poder..." -, mesmo assim o verbo particípio ficaria no masculino plural.

     

    O poder e a soberania das nações serão solapados  por interesses globais  CERTO

  • Ainda complementando:

     

    Conforme os ensinamentos da ótima profª Isabel Vega, aqui do QC, se a frase estiver na ordem indireta (verbo antes do sujeito), há duas possibilidades de concordância verbal:

     

    1- Verbo concorda com o sujeito composto: Por interesses globais, serão solapados [o poder e a soberania] das nações.

    2- Verbo concorda com núcleo mais próximo: Por interesses globais, será solapado [o poder] e a soberania das nações.

  • Na dúvida reorganize a frase... 

     

    Quem ressalta? Os estudos da Nasa ressaltam que o mundo caminha para a falta de água.

  • GABARITO: LETRA D

    (solapa + -ar)

    verbo transitivo

    1. Formar solapa em.

    2. [Figurado]  Arruinar; aluir.

    3. Encobrir; disfarçar.

    verbo pronominal

    4. Esconder-se em cova.

    5. [Figurado]  Esconder-se; ocultar-se.

    "solapados", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013,  [consultado em 06-08-2019].

    FONTE: DICIONARIO.PRIBERAM.ORG

ID
1742530
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

 Leia o texto para responder à questão.


Não há como não ressaltar a fortíssima repercussão – e os aplausos – da encíclica Laudato Si, do papa Francisco, principalmente as questões ali relacionadas com meio ambiente – uma delas, a dos recursos hídricos. Também é instigante verificar a coincidência da encíclica em temas centrais – como o da água – com os enunciados na mesma semana por um novo documento da Nasa, a agência espacial dos Estados Unidos.

      Pode-se começar pela questão dos recursos hídricos, com base em estudos da Nasa decorrentes de registros de satélites (pesquisas de 2003 a 2013). Neles se ressalta que “o mundo caminha para a falta de água” e que 21 dos 37 maiores aquíferos subterrâneos do mundo “estão sendo exauridos em níveis alarmantes”, pois a retirada é maior que a reposição. E isso acontece simultaneamente com algumas das secas mais fortes da história, inclusive nos EUA e no Nordeste brasileiro.

      A encíclica papal investe pesadamente contra a “crescente tendência à privatização” dos recursos hídricos no mundo, “apesar de sua escassez” – e tendendo a transformá-los “em mercadoria, sujeita às leis do mercado” –, o que prejudicaria muito os pobres. E a água continua a ser desperdiçada, em países ricos e nos menos desenvolvidos. O conjunto de causas leva a um aumento do custo de alimentos – a ponto de vários estudos indicarem um déficit de recursos hídricos em poucas décadas –, afetando “bilhões de pessoas”. Além disso, seria admissível pensar que “o controle da água por grandes empresas multinacionais de negócios” pode tornar-se “um dos fatores mais importantes de conflitos neste século”.

      Essas causas podem levar também à dramática perda da biodiversidade, que se ressente ainda da ação de produtos químicos nas lavouras. Nesse ponto, a encíclica é muito direta e dura ao ressaltar que na Amazônia e na bacia do Congo “interesses globais, sob pretexto de proteger os negócios, podem solapar a soberania das nações”. Já há até – diz o documento – “propostas de internacionalização da Amazônia, que serviriam apenas aos interesses econômicos de corporações transnacionais”.

      A encíclica papal e os estudos da Nasa são dois documentos que nos põem diante das questões cruciais para a humanidade nestes tempos conturbados. Não há como fugir a elas em nenhum lugar. Em termos de Brasil, convém que prestemos muita atenção a documentos como o da Pesquisa Nacional por Amostragem de Municípios, que aponta milhões de brasileiros vivendo na miséria e outras dezenas de milhões abaixo do nível de pobreza. A hora de agir é agora.

                           (Washington Novaes. O Estado de S. Paulo. 26.06.2015. Adaptado)

Reescrevendo-se a frase – A encíclica papal investe contra a tendência à privatização dos recursos hídricos. – tem-se versão correta, quanto à regência e ao emprego do acento indicativo da crase, em:

Alternativas
Comentários
  • Alt: B
    Quem se opõe se opõe a alguma coisa ou a alguém, nunca há crase antes de verbo.

  • ANTES DE VERBO NO INFINITIVO NÃO EXISTE CRASE.

    EXEMPLOS:

    1) ESTOU DISPOSTO A DESCER A PÉ.

    2) JOÃO RICARDO COMEÇOU A BRIGAR COM LUCAS.

    3) ESTA A CELEBRAR SUA VITÓRIA.

    DESTE MODO, NÃO HÁ PRESENÇA DE CRASE DIANTE DE "PRIVATIZAR".



    OPÕE-SE (OPÕE-SE A QUE?) À PROPENSÃO



    ALTERNATIVA: LETRA "B"

  • 1)opor alguma coisa á alguém VTDI + (A)

  • Antes de Verbo, Crase passa Fome.

    Portanto, ficamos com as alternativas B ou E. 

    Quem se opõe, se opõe a alguma coisa ou a alguém. 

    Gabarito B

  • GABARITO B

     

    Não existe crase antes de verbo !

     

    Regrinhas:

     

    Ocorre CRASE quando:

     

    ·  Antes de palavras femininas

    ·  Na indicação de horas exatas

    ·  Com os demonstrativos aquilo, aqueles (s), aquela (s)

    ·  Com locuções adverbiais prepositivas e conjuntivas (femininas)

    ·  Antes dos relativos que, qual e quais, quando o A ou AS puderem ser substituídos por AO ou AOS

    ·  Quando se subentende à moda de, à maneira de.

    ·  Os pronomes de tratamento senhora e senhorita (Sempre usa)

    ·  O pronome de tratamento dona, quando vem modificado por adjetivo

    Exemplo: O médico dirigiu-se à bela dona que esperava na recepção

    ·  Antes das palavras casa e distância, quando determinadas.

    Exemplo: Faça seu preparatório para concurso à distância de um click

    ·  Antes da palavra terra em oposição a bordo

    ·  Exemplo: Os turistas voltaram à terra depois de um mês inteiro no cruzeiro 

     

     

ID
1742533
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

 Leia o texto para responder à questão.


Não há como não ressaltar a fortíssima repercussão – e os aplausos – da encíclica Laudato Si, do papa Francisco, principalmente as questões ali relacionadas com meio ambiente – uma delas, a dos recursos hídricos. Também é instigante verificar a coincidência da encíclica em temas centrais – como o da água – com os enunciados na mesma semana por um novo documento da Nasa, a agência espacial dos Estados Unidos.

      Pode-se começar pela questão dos recursos hídricos, com base em estudos da Nasa decorrentes de registros de satélites (pesquisas de 2003 a 2013). Neles se ressalta que “o mundo caminha para a falta de água” e que 21 dos 37 maiores aquíferos subterrâneos do mundo “estão sendo exauridos em níveis alarmantes”, pois a retirada é maior que a reposição. E isso acontece simultaneamente com algumas das secas mais fortes da história, inclusive nos EUA e no Nordeste brasileiro.

      A encíclica papal investe pesadamente contra a “crescente tendência à privatização” dos recursos hídricos no mundo, “apesar de sua escassez” – e tendendo a transformá-los “em mercadoria, sujeita às leis do mercado” –, o que prejudicaria muito os pobres. E a água continua a ser desperdiçada, em países ricos e nos menos desenvolvidos. O conjunto de causas leva a um aumento do custo de alimentos – a ponto de vários estudos indicarem um déficit de recursos hídricos em poucas décadas –, afetando “bilhões de pessoas”. Além disso, seria admissível pensar que “o controle da água por grandes empresas multinacionais de negócios” pode tornar-se “um dos fatores mais importantes de conflitos neste século”.

      Essas causas podem levar também à dramática perda da biodiversidade, que se ressente ainda da ação de produtos químicos nas lavouras. Nesse ponto, a encíclica é muito direta e dura ao ressaltar que na Amazônia e na bacia do Congo “interesses globais, sob pretexto de proteger os negócios, podem solapar a soberania das nações”. Já há até – diz o documento – “propostas de internacionalização da Amazônia, que serviriam apenas aos interesses econômicos de corporações transnacionais”.

      A encíclica papal e os estudos da Nasa são dois documentos que nos põem diante das questões cruciais para a humanidade nestes tempos conturbados. Não há como fugir a elas em nenhum lugar. Em termos de Brasil, convém que prestemos muita atenção a documentos como o da Pesquisa Nacional por Amostragem de Municípios, que aponta milhões de brasileiros vivendo na miséria e outras dezenas de milhões abaixo do nível de pobreza. A hora de agir é agora.

                           (Washington Novaes. O Estado de S. Paulo. 26.06.2015. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a pontuação foi empregada de acordo com a norma-padrão.

Alternativas
Comentários

  • Entre sujeito e predicado é proibido o uso da vírgula, o que ocorre nas alternativas A, B,D,E.  A alternativa correta é a C.

  • JOGO DOS SETE ERROS, FÁCIL, MAS TEM QUE TER MUITA ATENÇÃO!


    GABARITO: LETRA "C"

  • Detalhando o que a Ro Araujo disse:

    a)Os documentos científicos são, precisos e revelam que milhões de brasileiros, vivem na miséria e outras dezenas de milhões, abaixo do nível, de pobreza.

    ERRADO: não pode separar o verbo(verbo de ligação:ser) do complemento (predicativo: precisos).

    b)Os documentos científicos, são precisos e revelam que, milhões de brasileiros vivem, na miséria e outras dezenas de milhões, abaixo, do nível de pobreza.

    ERRADO: não pode separar o sujeito(Os documentos científicos) do verbo(são)

    c)Os documentos científicos são precisos e revelam que milhões de brasileiros vivem na miséria, e outras dezenas de milhões, abaixo do nível de pobreza.

    CERTO

    d)Os documentos científicos, são precisos e, revelam que, milhões de brasileiros, vivem, na miséria, e outras dezenas de milhões, abaixo do nível, de pobreza.

    ERRADO: idem letra "b"

    e)Os documentos científicos são, precisos e revelam que milhões, de brasileiros, vivem na miséria e outras dezenas, de milhões, abaixo do nível, de pobreza.

    ERRADO: idem letra "a"

  • Essa questão é facil : 

    Sabendo que sujeito/ verbo não se separam por vírgula matamos a questão

     

    a)    Os documentos são precisos.  Não se usa vírgula para separar sujeito do predicado.

    Ex: Os alunos| estão todos eufóricos à espera dos resultados.
            Sujeito               Predicado

      Milhões de brasileiros vivem na miséria. sujeito/ verbo não se separam por vírgula

     

    b) Mesma situação da alternativa (a)

    d) Mesma situação das alternativas anteriores.

    c)Mesma situação das alternativas anteriores.

    e)CORRETA.

     

ID
1742539
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a palavra água está empregada em sentido figurado.

Alternativas
Comentários

  •  

    Conotação e Denotação!

    Resposta Correta Letra E!

    As demais tem sentido real apenas se confude na letra C.

    Se na alternativa C estivesse escrito: Se falta água limpa para matar nossa sede...... essa alternativa também seria correta. Porque não se pode matar de verdade =).

  • acho que o Qwaser André está enganado.

    se fosse ''falta água limpa para matar nossa sede''

    água não está em sentido figurado... porque ''água'' significa água mesmo

  • (...) a busca de soluções navegará (...). Alternativa E.

  • Gabaritos = E

    ....a busca de soluções navegará ainda por águas turvas.

  • Na C, a conotação é em "matar", e não em "água", como pede o enunciado.

  • GABARITO: LETRA E

    Sentido figurado é o que as palavras ou expressões adquirem em situações particulares de uso. A palavra tem valor conotativo quando seu significado é ampliado ou alterado no contexto em que é empregada, sugerindo idéias que vão além de seu sentido mais usual.

    FONTE: BRASILESCOLA.UOL.COM.BR

  • Gabarito E

    Sentido conotativo (figurado)

ID
1816261
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O Parlamento grego aprovou, com o apoio de 250 dos 300 parlamentares, o programa de reformas apresentado na quinta-feira (9 de julho) por Atenas aos credores internacionais na tentativa de garantir um acordo sobre a dívida do país. Do lado de fora do Parlamento, manifestantes expressaram sua indignação com o pacote de medidas, que mantém boa parte das demandas dos credores internacionais rejeitadas por 61% da população no plebiscito do último domingo (5 de julho).
(EBC, 10.07.2015.
Disponível em: <http://goo.gl/CwbWWA> Adaptado)

Entre as medidas questionadas por parte da população e aprovadas pelo Parlamento grego está

Alternativas
ID
1816282
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Ao imprimir um documento de 2 páginas no MS-Word 2010, percebe-se que há apenas duas linhas na última página. Para evitar desperdício de papel, é recomendado reduzir o tamanho da fonte do texto, apenas o necessário, para que o seu conteúdo caiba em 1 página. Assinale a alternativa que contém o recurso que permite reduzir o documento para uma página.

Alternativas
Comentários

  • Letra e. Reduzir uma página.

     

  • onde fica esta opção?

  • Ah Vunesp! essa opção não está disponível no layout padrão do Word, com isso precisamos personalizar a faixa de opções.

    Fonte: https://support.microsoft.com/pt-br/kb/2664217

  • Guia Arquivo> Opções> Opções do Word> Barra de Ferramentas de Acesso Rápido> Escolher comandos em: vai na setinha e escolhe "Todos os Comandos"> Reduzir uma Página

    Gabarito E

  • Um comando que não está em nenhuma das guias? Estranho...

  • Qual o sentido de cobrar em prova um comando obscuro que 99% das pessoas não conhece? Acho que pra ver quem chuta melhor mesmo, não dá pra entender.

  • Reclamar menos e estudar mais... Concurso é pra eliminar mesmo e não pra acariciar o ego dos candidatos.

  • Complementando...

     

    No Excel 2013 seria Ajustar todas as linhas em uma página

  • O esquema é fazer o maior número de questões possíveis, assim se aparecer uma questão dessa mesmo que você não saiba realmente como executar este comando, já vai ter feito a questão anteriormente e consequentemente vai lembrar. Acredito que nem sempre é possível dissecar  a matéria de ponta a ponta, ou seja, o jeito é tentar decorar em alguns casos. Minha opinião claro, abraço a todos.

  • Acertei usando lógica. Não poderia ser "resumir", porque você não está resumindo nada, apenas diminuindo o tamanho da fonte. Não poderia ser reduzir pra caber nem reduzir pra ajustar, porque é muito genérico. Poderia ser qualquer coisa. A que faz mais sentido é a E).

  • Gab: E

    O item é melhor explicado no link abaixo:

    https://support.office.com/pt-br/article/Reduzir-texto-para-caber-AD8AC9DF-C641-4D57-876B-A099D0B9808E

  • word = reduzir uma página

     

                - linhas  viúva =  a última linha de um parágrafo que é impressa sozinha na parte superior de uma página. 

     

     guia Arquivo -----  Opções  ----- Personalizar ----- todos os comandos  ------  Reduzir uma página.

     

     

    guia Página Inicial  ----  Novo grupo  ----  renomear:  Reduzir uma página  --  Adicionar à guia  ----- 

     

    O botão será criado e adicionado ao grupo.

     

    após criado o botão com essa funcionalidade

     

    guia Página inicial ---  botão Reduzir uma página.

     

     

     

    Excel = Ajustar todas as linhas em uma página

  • Guia Arquivo>>>Imprimir>>>Vizualização de Impressão>>>Reduzir uma Página.

  • Nas opções de impressão de um documento, o usuário poderá escolher uma nova orientação, ou novos valores para margens, ou novas definições para o tamanho do papel.
    Ele ainda pode reduzir uma página, onde o Word modifica as configurações de fontes e parágrafos para formatar o conteúdo do documento em apenas uma página.

    Gabarito: Letra E.

  • Até aqui tem gente chata. Deixa a gente desabafar!!!! Eu estudo de 8 a 9 por dia!!! E você? Tem horas que ninguém aguenta mesmo ver uma questão cabeluda. Sabemos que precisamos estudar e muito. Eu reclamo mesmo: Odeio estudar Informática. Odeio! Essa internet só tem gente chata! Não se pode falar NADA!


  • a lenda de quem estuda mais do que dorme

  • Isso aqui é um site de resolução de questões de concurso, não um consultório de psicologia.

  • https://www.youtube.com/watch?v=WVaJu_gT4Pw

    segue link acima de como fazer, mas que estão malandra

  • Gabarito (e). Típica questão que privilegia quem não estudou ou quem tem sorte nos chutes. Cadê, meu Deus, uma lei para regular as provas de concursos públicos? Já chega de arbitragem dessas bancas!
ID
1848583
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A Estação de Tratamento de Água (ETA) da SAEG tem capacidade de produção de 1472,4 metros cúbicos de água tratada por hora, o que corresponde, em litros por segundo, a

Alternativas
Comentários

  • 1472,4m³ equivale a 1472400 dm³ e como 1 dm³ = 1 litro, logo temos 1472400 litros

    1 hora = 1 x 60 minutos = 60 min

    60 min = 60min x 60min = 3.600 segundos ( Já que a questão pede a resposta em segundos, então temos que transformar horas para segundos)

    Então: 

    1472400 : 3.600 = 409

  • Gabarito letra D

    1472,4 metros cúbicos

    1472,4 metros cúbicos  multiplica por 1000 = 1472400 litros

    1472400 divide por 60 = 24540 litros por minuto

    24540 divide por 60 = 409 litros por segundo

    Resposta = 409 litros por segundo

  • Bom dia, 

    Sabemos que 1 metro cúbico de água tem 1000 litros, dessa forma, 1.472,4 metros cúbicos de água tratada por hora equivalem a 1.472.400,00 litros de água por hora. 

    E por segundo, quantos litros de água serão? 
    1 hora - 60 minutos 

    1.472.400/ 60 = 24.540 litros/minuto. 

    1 minuto - 60 segundos 

    24.540/ 60 = 409 litros por segundo. 

    GABARITO: D. 

    Boa sorte e bons estudos!

  • 1472,4m³  em   1 hora

    1 hora = 3600 segundos

    então:  1472,4m³ / 3600 segundos  =  0,409m³/s

    Transformando m³ para dm³ é só multiplicar por 1000.

    0,409m³/s x 1000 =   409dm³/s

    Cada dm³ equivale a 1 Litro. Então a resposta é 409 L/s

     

     

  • Capacidade de Produção por hora - 1472,4 m³

    Capacidade de Produção por hora em litros - ?

     

    1° passo - transformar m³ em litros

    1472,4 m³ ------> 1472400 l

     

    2° passo - achar quantos litros por segundo

    Minutos - 1472400/60 = 24540

    Segundos - 24540/60 = 409

     

    Alternativa D

     

     

  • Foi o que eu tbm pensei.

ID
1848589
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um painel de controle, há luzes verdes e vermelhas. As luzes verdes permanecem 80 segundos apagadas e 150 segundos acesas, em sequência contínua. As luzes vermelhas permanecem 90 segundos apagadas e 100 segundos acesas, também em sequência contínua. Um dia, ocorreu o seguinte episódio: as luzes verdes e vermelhas, que estavam acesas, se apagaram simultaneamente às 8h00. Nesse dia, o mesmo episódio se repetiu às

Alternativas
Comentários

  • Poxa, tão simples e errei.

    Mínimo múltiplo comum entre 230 (80 + 150) segundos e da luz verde e 190 (90 + 100) segundos da luz vermelha....

    O MMC é 4370 segundos, ou 1h 12m 50s, somados às 08h 00m 00s..

    Gabarito: alternativa C

  • Verde - 80 (apagada) + 150 (acessa) = 230

    Vermelha - 90 (apagada) + 100 (acesa) = 190

     

    MMC (190, 230)

    190, 230 - 2

    95, 115 - 5

    19, 23 - 19

    0, 23 - 23

    0, 0

    2 x 5 x 19 x 23 = 4370 segundos

    4370/60 = 72 minutos e 50 segundos ----------> 1 hora, 12 minutos e 50 segundos

     

    Alternativa C

     

  • É pessoal, só não vamos nos esquecer que:

    4370/60 = 72.83 .... e não 72 minutos e 50 segundos.

    Peguem uma calculadora e façam a conta pra ver.

  • VR = 80s apagadas e 150s acesas
    VM = 90s apagadas e 100s acesas

    O tempo que elas apagam repeti-se a cada:
    VR = 80 + 150 = 230" 
    VM = 90 + 100 = 190" 

    60' * 60" = 3.600" segundo equivale a 1hora

    230;190 = 2
    115;095 = 5
    023;019 = 19
    023;001 = 23
    001;001

    MMC (230;190) = 2 * 5 * 19 * 23 = 4.370 segundo que elas vão apagar simultaneamente;

    Precisamos descobrir quantas a que horas isso ocorre?
    4.370" : 3.600" = 1,2138888... decimal

    Horas:
    1h

    Minutos:
    0,214 * 60 = 12,84
    12m

    Segundos:
    0,84 * 60 = 50
    50s

    1h 12m 50s + 8h = 9h 12m 50s  --- Letra "C"


     

  • Nao entendi pq somou luzes acesas + luzes pagadas. Pq nao poderia tirar o MMC apenas das luzes apagadas (MMC de 80 e 90)? Alguem sabe explicar?

  • Leonardo, a divisão de 4370 por 60 de fato resulta em 72.83.

    Por isso, devemos multiplicar 0.83 * 60 = 50 segundos (aprox.), que resulta no valor encontrado, 72 minutos e 50 segundos.

  • Ótima questão. Não lembro da Vunesp cobrando outra parecida. Vai pro caderninho.

  • Jacqueline Fernandes, Parabéns pela resposta! A mais fácil de fazer e entender. Gratidão.

  • RESULTADO 9h13m23seg aproxima para 9h12m50seg

  • 80 + 150 =230

    100 + 90 =190

    Mmc 230,190 =4370 segundos

    4370/60=72,83 minutos

    0,83*60= 50 segundos

    Assim resposta 72 min e 50 segundos.

  • errei a questão e não entendi como 72,8333 se transformou em > 1 hora, 12 minutos e 50 segundos?? Alguém pode me explicar

  • Resultado: 43700/60=72,83333 (dizima perídica. A RESPOSTA DEU: 1H13SEM23SEG

ID
1848592
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um líquido é vendido em copo, jarra ou balde, com preço diretamente proporcional à capacidade do recipiente. Um copo cheio equivale a 35% de 1 litro. Uma jarra cheia tem 7/8 de 1 litro. E um balde cheio equivale a 28/5 de uma jarra cheia. Se um copo cheio do líquido é vendido por R$ 1,25, um balde cheio desse líquido custará

Alternativas
Comentários

  • Pensei assim: 

    1 litro ------ 100%

    7/8 ---------- X

    Logo X= 87,5%

    copo  35% ------- 1,25

    jarra   87,5% ----- X

    Logo X = 3,125 >>>>>>>>> Como o balde é 28/5 da jarra, então é só multiplicar 3,125 por 28 e depois dividir por 5, que será igual a 17,5.

    R: 17,50

  • 1 copo = 35% = 0,35 Litro

    1 jarra = 7/8 = 0,875 Litro

    1 balde = 28/5 = 5,6 jarras

    Como o balde está na proporção da jarra, podemos multiplicá-los.

    5,6 jarras x 0,875 Litro = 4.9 Litros

    se temos 4,9 Litros, basta agora dividir pela quantidade de copos que cabem. Sendo 4,9/0,35 = 14 copos.

    14 copos x R$1,25 = R$ 17,50.

     

     

     

  • Copo - 35% de 1000ml = 350ml

    Jarra - 7/8 de 1000ml = 875ml

    Balde - 28/5 de Jarra = 5 Jarras + 525ml (3/5 de jarra) = 4900ml

    Copo cheio é vendido por R$ 1,25

     

    Regra de três

    1,25 - 350

    X     - 4900

    350X =6125 

    X = 17,5

     

    Alternativa B

  • Esse exercício é fácil de fazer. O único problema são as contas infinitas.

    Portanto em uma prova, ao ver algo semelhante a este exercício (longo devido às contas) deixe para o final se sobrar tempo, ou quando sua mente estiver cansada. Existem questões mais rápidas e simples para serem respondidas!

     

    ESTRATÉGIA

  • Questão cansativa, para fazer o candidato perder tempo!!

  • Como fazer essa conta ?

    Balde - 28/5 de Jarra = 5 Jarras + 525ml (3/5 de jarra) = 4900ml?

ID
1848595
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Valdir trabalha na cozinha de uma empresa e faz para o almoço 18 kg de arroz para suprir as necessidades dos 200 funcionários, sem sobras. Recentemente, a empresa contratou 16 novos funcionários, e Valdir aumentou a quantidade de arroz proporcionalmente ao novo total de funcionários. A estratégia implicou em sobra diária de 440 g de arroz no almoço. Se nesse período não houve variação no consumo médio de arroz dos 200 funcionários antigos, é correto concluir que o consumo médio de arroz, em gramas, de cada funcionário antigo supera o de cada funcionário novo em

Alternativas
Comentários

  • Arroz = 18kg = 18000g

    Funcionários - 200

    Cada funcionário consome 90g de arroz (18000/200 = 90)

    Contratou 16 funcionários

    Valdir aumentou a quantidade de arroz proporcionalmente ao novo total de funcionários - 16 x 90g = 1440g

    A estratégia implicou em sobra diária de 440 g de arroz no almoço - 1440g - 440g = 1000g

    Cada novo funcionário consome - 1000g/16 = 62,5g

    É correto concluir que o consumo médio de arroz, em gramas, de cada funcionário antigo supera o de cada funcionário novo em:

    90g - 62,5g = 27,5g

    Alternativa A

     

  • Se prestar atenção ao enunciado temos 440 g de sobra, que os 16 funcionários novos estão comendo a menos que os antigos. Pergunta-se em quantas gramas o consumo médio do antigo funcionário supera o do novo. No total supera em 440g considerando 16 funcionários, que é a sobra. Então na média seria 440g / 16 funcionários = 27,5 g. Resumindo a questão a apenas uma conta.

  • Boa, Mari. Obrigado.

ID
1848607
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Usando o Raciocínio Lógico, com as letras da palavra RESÍDUO pode-se formar um total de 5 040 palavras diferentes, não importando se elas tenham ou não significado. Se essas palavras forem ordenadas como em um dicionário, a primeira será DEÍORSU, e a 5040ª será USROÍED. Nessa ordenação, a palavra EDÍOURS será a

Alternativas
Comentários

  • Letra A
    Dica: Coloca numeros nas letras de 1 a 7 (d =1 u=7)

    Primeiro todas as possibilidades começando com a letra D dá 6!= 720
    Depois coloca a letra E na frente e vai colocando em ordem crescente até chegar no EDÍOURS (725ª)

  • como vc chegou a 720? fazendo uma a uma?

  • Não sei se está certo.

     

    RESÍDUO tem 7 letras

    Colocando a letra D como primeira, veremos quantas palavras diferentes começam com a letra D:

    1. 6. 5.4.3.2 = 720

     

    A 720ª palavra é a última que começa com a letra D. Isso significa que a 721ª começa com a letra E, porque estão em ordem alfabética. Queremos a EDÍOURS.

     

    Tendo em mente a ordem alfabética, qual a 721ª? A primeira letra tem que ser necessariamente E, então:

    721 ---> E D Í O R S U 

    722 ---> E D Í O R U S

    723 ---> E D Í O S R U

    724 ---> E D Í O S U R

    725 ---> E D Í O U R S  (letra A)

     

     

  • É isso mesmo, Ana. Tá certinho.

  • Associe números às letras.

    Primeira palavra (1): DEÍORSU=1234567.
    Última palavra (5040): USROÍED=7654321.
    Palavra procurada: EDÍOURS=2134756.

     

    Descobra o grupo inicial (E=2) no qual a palavra EDÍOURS se encontra através da divisão da quantidade de palavras do dicionário pela quantidade de números/letras: 5040/7=720.

     

    1 | 0001 | 0720
    2 | 0721 | 1440 <-
    3 | 1441 | 2160
    4 | 2161 | 2880
    5 | 2881 | 3600
    6 | 3601 | 4320
    7 | 4321 | 5040

     

    A palavra desejada encontra-se entre 721 e 1440. Os três próximos números (134=DÍO) estão em primeiro lugar na ORDEM CRESCENTE do grupo (2134=EDÍO). Lembrem-se, não se pode repetir nenhum número. Os três últimos números/letras estão fora da sequência: 756 (URS). Nesse caso, faz-se a combinação deles (do menor para o maior):

     

    3 números/letras -> 3!2!1! = 6 combinações.

     

    567=RSU -> 721
    576=RUS -> 722
    657=SRU -> 723
    675=SUR -> 724
    756=URS -> 725 <-
    765=USR -> 726

     

    Junte ao grupo inicial de palavras (EDÍO) as palavras restantes que correspondam à sequência (URS).

     

    https://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20130926133311AAM3Vf5

  • Uma boa dica que vi a respeito desses problemas é: substituir as letras por numeros DEÍORSU ficaria 1234567 em ordem crescente!

    Ana Carolina explicou de forma acertiva a questão!

    Letra A

  • A explicação foi até interessante, mas continuo sem entender! Alguém teria outra forma de resolver essa questão de forma mais rápida?

  • Exercicios utilizando letras na maioria das vezes  utilizamos contagem : 

    Para ser o primeiro elemento o exercicio  impõe que a palavra necessariamente comece com  a letra D. Sabemos que  DEÍORSU , possue 7 letras , então:

    1 x 6!

    1_ , 6 _ ,5 _ ,4_ ,3_ ,2_ ,1_  = 720

     

    O alfabeto  é :  A,B,C,D,E,F,G,H ...

    Depois da letra D , qual é o próximo no alfabeto?  Letra E. 

    Logo o 

    721  : EDÍORSU

    722:  EDÍORUS

    723  EDÍOSRU

    724 EDÍOSUR

    725  EDÍOURS

     

  • Grasieli.. fiz assim: D_ _ _ _ _ _ : Para esgotar as possibilidades da letra D é 6! que dá 720. Agora começa a sequencia com o E. A 721° palavra é EDIORSU. Pra chegar ao termo procurado faltam mais alguns passos que intuitivamente se consegue estabeler.

  • NÃO ENTENDI NADA!!!

  • Indiquem para cometário pelo amor de Deus, pq não entendi naaaaaaada

  • Pra mim isso é coisa de louco, sério.  :/

  • Entendi foi é PORRA nenhuma

  • Segura na mão de Deus e vai !!!

     

  • Transforma as letras em números: DEIORSU (1234567)

    Fixa a letra D e permuta as outras: P6 = 6*5*4*3*2*1 = 720 (ª)

    De acordo com a ordem crescente, 721ª será EDIORSU (pois já não há mais a possibilidade de começar com D)
                                                                                  2134567

    Os termos sublinhados deixo intactos e faço combinações com os três últimos (de acordo com a ordem crescente; foi por isso que transformei as letras em números, fica mais fácil de perceber)

    EDIORUS (2    1    3    4    5     7    6) ---> 722ª

    EDIOSRU (2   1   3   4   6   5   7) ---->723ª

    EDIOSUR (2    1    3    4    6    7    5)----> 724ª

    EDIOURS (2    1   3    4    7   5    6)-----> 725ª (GAB)
                                                                       

  • cade o tio Renato pra comenta essa quest

  • Entendi caraglio de puerra nenhuma...

  • buguei

  • Depois de alguns meses voltando nessa questão finalmente consegui. Realmente, coloquem números nas letras que só assim dá pra resolver.

    D     E     I     O     R     S     U

    1     2     3     4     5     6      7

    Primeiro, o número total de possibilidades são 5040. São 7 letras e eu precisava saber quantas possibilidades existiam da palavra iniciando por cada uma das letras, então eu dividi 5040 por 7, resultando 720 possibilidades.

    O primeiro grupo de 720 são as palavras que iniciam com a letra D. A questão quer saber qual a posição da palavra EDIOURS. Depois das palavras que iniciam com D (letra 1) virão as palavras que iniciam com E (letra 2).

    A primeira palavra que começa com a letra E será 2134567(EDIORSU), que é a palavra na posição 721. A palavra que queremos é EDIOURS, ela está quase formada, devendo apenas trocar as últimas três letras (567).

    Eu sempre me confundia nesse momento e achei melhor trocar 567 por 123 pra conseguir enxergar a ordem crescente! Depois do 123, vem o 132, depois vem o 213, e fui indo assim até formar as letras URS:

    721 -  1  2  3 (RSU)

    722 -  1  3  2 (RUS)

    723 -  2  1  3 (SRU)

    724 -  2  3  1 (SUR)

    725 -  3  1  2 (URS)

     

     

  • 1º )  Divida o número 5040 por 7, pois a palavra RESIDUO possuí 7 letras. 

    2º ) Ele que saber em que colocação está a palavra EDIOURS. Perceba que ela começa com a letra E. Logo ela é a segunda (2º) letra em ordem alfabetica da palavra RESIDUO. Por isso as palavras que começam com a letra E estão a partir da colocação 721º pois existem 720 palavras que começam com a letra D. 

    3º) Sabendo que as palavras que começam com a letra E estão a partir da colocação 721º temos que ver quem esta na posição 722º, 723º...

    4º ) observe que em as letras I e O, não mudaram de posição. Que as letras E e D mudaram de posição porém já sabemos que esta mudança alterou as palavras para a partir da posição 721. Agora so precisamemos mudar as três ultimas letras. 

    721º EDIORSU

    722º EDIORUS

    723º EDIOSRU

    724º EDIOSUR

    725º EDIOURS --->>>  ÉSTA É A POSIÇÃO DA PALAVRA QUE QUERIAMOS. 

    obs: observe a ordem alfabetica. 

     

    Questão dificil. 

     

  • Misericórdia!

  • Essa deixo pra marcar a alternativa q menos marquei na prova toda

  • a-

     

    5040 pal diferentes.
    7 letras. 
    Ordem alfabética.


    A ordem é pelo 1° caracter. Se for o mesmo, o 2° etc.

    1° caracter: D. 

    Quantas com D: 5040 / 7 = 720. 

     

    Ate 720 todas palavras iniciam com D. De 721 a 1440, iniciam com E. As proximas serao (ordem cresecente da letra mais proxima do inicio a mais proxima do fim).

     

    EDIORSU - 721
    EDIORUS - 722 (Depois do R estas sao as combinacoes.Porque apos o R a proxima letra entre U e S é o S, EDIORSU vem primeiro).
    EDIOSRU - 723 (com R na 5° pos ja foram todas possibilidades. Agora com S na 5° pos)
    EDIOSUR - 724
    EDIOURS - 725 (esgotadas as combinacoes com S, vem a proxima letra: U. A 1° combinação com U na 5° pos. é a palavra da questao. Se continuasse, o proximo seria EDIOUSR)

     

    Quem tiver dificuldade, é so imaginar que esta em uma sala de aula e na chamada estao 3 alunos: Andrei, Andrieli e Andre. Os 3 iniciam com 'A', mas sabemos quem vem primeiro pelas letras finais serem diferentes. É a mesma logica da questao.

  • Ainda não consegui entender esta questão 

  • QUESTÃO BRABA! MAS OLHANDO AS DICAS DOS COLEGAS DEU PRA CHEGAR AO NUMERAL DO GABARITO. 

     

    1º PASSO: VOCÊ TEM QUE JOGAR COM OS DADOS QUE O ENUNCIADO TE DEU, LOGO:

     

    1ª PALAVRA: DEÍORSU 

    ÚLTIMA PALAVRA: USROÍED 

     

    *VEJA QUE ESTAS LETRAS SÃO FORMAS EXATAMENTE PELA ORDEM ALFABÉTICA, PORTANTO "D" É A PRIMEIRA LETRA E "U" A ÚLTIMA LETRA. = ISSO É UMA COISA QUE VOCÊ TERÁ QUE GUARDAR E AMOLDANDO CASO A CASO (UTILIZA A SEU FAVOR ESSA INFORMAÇÃO).

     

    2º PASSO: PARA SABER O NÚMERO DE POSSIBILIDADES DE CADA LETRA INICIAR A PALAVRA, VOCÊ DEVE DIVIDIR A QUANTIDADE TOTAL DE COMBINAÇÕES PELO NÚMERO TOTAL DE LETRAS (ISSO VALE PARA PRINCÍPIOS DE CONTAGEM COM MUITAS PROBABILIDADES). DESTA FORMA, VOCÊ VAI SABER QUANTAS PALAVRAS COMEÇAM COM A PRIMEIRA LETRA, QUE NESSE CASO É A LETRA "D".

     

    ENTÃO VOCÊ VAI PEGAR 5040 E DIVIDIR POR 7 QUE VAI DAR UM NUMERAL DE 720.

     

    3º PASSO: ENTENDA QUE O QUE ACABAMOS DE FAZER FOI ACHAR QUANTAS PALAVRAS FORMA-SE COM A LETRA "D" COMEÇANDO CADA PALAVRA, SENDO A ÚLTIMA PALAVRA COM A LETRA "D" A POSIÇÃO 720ª. DAÍ, POR UMA QUESTÃO LÓGICA, A PRIMEIRA PALAVRA INICIADA COM A LETRA "E" OCUPARÁ A POSIÇÃO DE 721ª. 

     

    ENTÃO JÁ SABEMOS QUE TODAS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA "D" ESTÃO ENTRE A 1ª E A 720ª E A PRIMEIRA PALAVRA QUE SE INICIA COM A LETRA "E" OCUPARÁ A POSIÇÃO 721ª. 

     

    4º PASSO: AGORA É A HORA DE JOGAR COM O ENUNCIADO NOVAMENTE...

     

    I) ELE NOS DEU A 1ª PALAVRA DE TODAS COMBINAÇÕES POSSÍVEIS: DEÍORSU (1ª)

    II) ELE NOS DEU A ÚLTIMA PALAVRA DE TODAS COMBINAÇÕES POSSÍVEIS: USROÍED (5040ª)

    III) SABEMOS QUE A PRIMEIRA PALAVRA COM A LETRA "E" É A 721ª

     

    OBS: AGORA É A HORA DE LEMBRAR DA ORDEM ALFABÉTICA DE CADA LETRA ("U" A ÚLTIMA E "D" A PRIMEIRA)

     

    O ENUNCIADO QUER SABER A PALAVRA EDÍOURS, LOGO CONCLUÍMOS QUE SE CORTARMOS A PALAVRA ATÉ A LETRA "U" VERIFICAMOS QUE ESTÁ NA ORDEM ALFABÉTICA CORRETA:

     

    D(1) E(2) Í(3) O(4) R(5) S(6) U(7) -> 1ª PALAVRA

    E(2) D(1) Í(3) O(4) | U(7) R(5) S(6) -> ? NÃO SABEMOS (MAS SABEMOS QUE A PRIMEIRA SERÁ A 721ª)

     

    E (2) D(1) Í(3) O(4) | R(5) S(6) U(7) -> ESSA É A PALAVRA 721ª

    E (2) D(1) Í(3) O(4) | R(5) U(7) S(6) -> ESSA É A PALAVRA 722ª

    E (2) D(1) Í(3) O(4) | S(6) R(5) U(7) -> ESSA É A PALAVRA 723ª

    E (2) D(1) Í(3) O(4) | S(6) U(7) R(5) -> ESSA É A PALAVRA 724ª

    E (2) D(1) Í(3) O(4) | U(7) R(5) S(6) -> ESSA É A NOSSA PALAVRA 725ª

     

     

     

  • A melhor explicação é a do Caco Concurseiro

  • Combinei as duas explicações da Luciene e do Gloomy e entendi a questão.

  • GAB"A"

     

    Eu fiz da seguinte maneira,  ebedecendo a ordem alfabetica 

     

    a acertiva já deu as letras na ordem alfabetica DEÍORSU e quer a posiçao da palavra EDÍOURS são 7 letras.

    entao ficará assim:

    D __ __ __ __ __ __ 6!  começammos pela ordem alfabetica, mas a palavra que queremos não começa com essa letra entao devemos ir para próxima e continuar obedecendo a ordem. 

    E  D  I  O   R  __ __ 2!  testamos com a letra "R" pois é a proxima do alfabeto mas a palavra que queremos não segue essa ordem  então paramos e passamos para próxima.

    E  D  I  O   S  __ __ 2!  testamos com a letra "S"  pois é a proxima do alfabeto depois de "R" mas a palavra que queremos não segue essa ordem então paramos e passamos para próxima.

    E  D  I  O   U   R   S 1!  então a letra "U" será a próxima seguida de "R" e "S" obedecendo a ordem alfabetica.

     

    entao ficará:

    6! + 2! + 2! + 1!

    720+2+2+1 = 725 

     

     

     

     

     

     

  • sentar e chorar se pegar uma questão dessas na prova...

  • Uni, duni, tê, salamê minguê...

  • Não usem drogas...

  • Prefiro acreditar que nunca vi essa questão!

  • Simples essa.

    1) Perceba que as letras não se repetem.

    2) A ordem alfabética é D E I O R S U

    Como não tem letra repetindo, são quantidades iguais de palavras formadas com cada letra, portanto 5040 divido por 7 letras. Ficando 720 letras para cada.

    Como ele pede a palavra começando com E seria a segunda leva de palavras (após as primeiras 720 formadas pela letra D)

    D - - - - - - - (720)

    E - - - - - - - (720)

    I - - - - - - - (720)

    O - - - - - - - (720)

    R - - - - - - - (720)

    S - - - - - - - (720)

    U - - - - - - - (720)

    Observando as demais letras da palavra - EDIOURS - D seria a próxima na ordem alfabética. Assim como "I" e "O"

    A palavra 721 seria EDIO RSU

    aí só contar em ordem alfabética:

    EDIO RSU (721)

    EDIO RUS (722)

    EDIO SRU (723)

    EDIO SUR (724)

    EDIO RSU (725)

    Bora!!!

  • eu estou seriamente preocupado com você, que resolveu esta questão de primeira. orarei por vc!

    rsss

  • EU MARCANDO A ALTERNATIVA CORRETA:

    A de AMÉM

    B de BEM-AVENTURADO

    C de Cristo

    D de DEUS

    E de Espírito Santo

  • Parece cabulosa, mas não é:

    1° Perceba que ele já te deu a primeira e a última. Logo, o que você precisa saber é a "distância" de posições entre a 1ª e a palavra EDÍOURS

    Assim, como está em ordem alfabética, as primeiras palavras serão todas iniciadas pela letra D. Logo, precisamos saber quantos anagramas da palavra RESÍDUO iniciado com a letra D existem. Para isso, é só "fixarmos" a letra D e fazer os anagramas com as demais, assim o anagrama é de 6 letras, logo, 6*5*4*3*2*1 = 720.

    Depois de toda a sequência de anagramas começados com a letra D, iniciarão os anagramas começados com a letra E.

    O 721º anagrama será: EDÍORSU (é só colocar as letras em ordem alfabética)

    O 722º anagrama será: EDÍORUS

    O 723º anagrama será: EDÍOSRU

    O 724º anagrama será: EDÍORUS

    O 725° anagrama será: EDÍOURS (a nossa resposta!)

    OBS.: para saber a posição dos anagramas iniciados por E, é importante lembrar que os 720 primeiros anagramas foram iniciados com a letra D, logo, o iniciados com a letra E serão a partir da posição 721º

  • Se minha vida dependesse só de rlm, ja teria me jogado da ponte.. Parabéns para quem consegue resolver isso com tranquilidade.

  • A pessoa ainda tem de supor que não há repetições.

    Em nossa base decimal há repetições:

    |N => 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12*...

    Elementos fundamentais em qualquer base numérica:

    0 tem que está presente.

    1 tem que está presente.

    Tem que haver uma ordenação.

    Nossa nova base será 7.

    Base 7 => 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 11, 12*...

    Julgando pela primeira palavra => D EÍO RSU

    Ordenando:

    D > E > Í > O > R > S > U

    0 > 1 > 2 > 3 > 4 > 5 > 6

    Após o número 999 999 vem o 1 000 000 em nossa base

    sendo assim seria:

    D =1; E = Í = O = R = S = U = 0

    É de se esperar que o primeiro número da base 7 seja seguido de zeros, que não vem ao caso.

    Então não há repretições. (É melhor pular a questão do que chegar em uma conclusão dessas na hora da prova, requer muito tempo coisa que a gente não tem)

    E quem não concorda que o zero é um número |Natural que reclame com os criadores do sistema hindu-arábico e com Elon Lages lima (Que Deus o tenha ;-;).

ID
1894321
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

A economia brasileira começa a dar sinais de reação, ainda que o andamento de medidas consideradas importantes pelo governo para cumprir o roteiro do ajuste fiscal esteja mais lento do que o esperado inicialmente, afirmou hoje o ministro da Fazenda Joaquim Levy.

(O Estado de São Paulo, 17.07.2015.

Disponível em: <http://goo.gl/Ur5dtI> Adaptado)

Entre as medidas consideradas atrasadas pelo ministro, no contexto do recesso do Congresso em julho, estava o projeto de lei que

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B: http://g1.globo.com/economia/noticia/2015/09/dilma-sanciona-desoneracoes-da-folha-de-pagamento.html

ID
1894324
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Para abrir uma página da internet em uma nova aba no navegador MS-Internet Explorer, em sua configuração padrão, deve-se clicar no link correspondente a página desejada segurando, no teclado, a(s) tecla(as):

Alternativas
Comentários

  • Letra B.

    Nos navegadores de Internet: 

    - CTRL ao clicar no link - abre em nova guia 

    - SHIFT ao clicar no link - abre em nova janela 

    - ALT ao clicar no link - faz download do arquivo do link 

     

  • Ctrl + click = abrir em uma nova guia / TELA / ABA

     

    Shift + click = abrir em uma nova janela

     

    Alt + click = download da pagina

     

  • Selecionar link + ctrl: abre uma nova guia

  • CTRL + LINK= ABRE UMA NOVA GUIA

    SHIFT + LINK= ABRE UMA NOVA JANELA

    ALT + LINK= DOWNLOAD

    CTRL + SHIFT + LINK= OCORRE DIRECIONAMENTO DIRETO PARA NOVA GUIA

ID
1894333
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O procedimento correto para enviar um e-mail para três pessoas, de modo que cada uma delas consiga ver apenas o seu próprio endereço de e-mail e o do remetente é

Alternativas
Comentários

  • Letra A.

    Para que cada destinatário veja somente seu e-mail, o remetente deverá incluir os endereços no campo CCO.

  • Alternativa correta letra A. O recurso Cco permite ocultar destinatários de forma que eles podem ver seus próprios endereços e o do remetente. 

    Breve comentário sobre a letra D: Se fosse incluído um endereço como destinatário os demais destinatários CCO (ocultados) poderiam ver seu endereço. 

  • Gab A

    CCo- é para listar os endereços dos destinatários que receberão cópia da mensagem, mas seu endereço não será mostrado para outros destinatários

     

    Para: Indentifica o Destinatário que receberá a mensagem

    CC; Identifica o destinatário que receberá uma cópia da mensagem

    Assunto: é opcional, pode ser deixado em branco, mas o e-mail irá confirmar.

  • Na Cco não há cúmplice!!! Pra facilitar a memorização!!!
ID
1894339
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Historicamente o Serviço Social foi considerado vocação, habilidade, ocupação, ofício ou até mesmo arte. Atualmente é reconhecido como profissão, uma especializa- ção do trabalho coletivo, inscrita na divisão social e técnica do trabalho, de nível superior, regulamentada no Brasil pela Lei n° 8.662, de 7 de junho de 1993. Embora não tendo atingido o patamar de “ciência”, o Serviço Social conseguiu se constituir como uma área de produção de conhecimentos, inserida na grande área de Ciências Sociais Aplicadas. A finalidade do trabalho do assistente social está voltada para a intervenção nas diferentes manifestações da questão social com vistas a contribuir com a redução das desigualdades e injustiças sociais, como também fortalecer os processos de resistências dos sujeitos, na perspectiva da democratização, autonomia dos sujeitos e

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D

    A finalidade do trabalho do Assistente Social está voltada para a intervenção nas diferentes manifestações da questão social com vistas a contribuir com a redução das desigualdades e injustiças sociais, como também fortalecer os processos de resistência dos sujeitos, (materializados em organizações sociais, movimentos sociais e conselhos de direitos), na perspectiva da democratização autonomia dos sujeitos e de seu acesso a direitos. Para tanto deverá imprimir em sua interveção profissional uma direção social.

    Revista Seso e Soc. 101  

ID
1894342
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Na perspectiva do Código de Ética Profissional dos Assistentes Sociais, a ética e os valores são concebidos como produtos da práxis. Na práxis, a objetivação do trabalho propicia o desenvolvimento de certas capacidades que instituem um novo ser, diverso de outros seres existentes na natureza: um ser social, capaz de agir conscientemente, de forma livre e universal. Esse ser é um ser da práxis, pois por meio do trabalho transforma conscientemente a natureza e a si mesmo, responde a necessidades, cria alternativas, institui a possibilidade de escolher entre elas e produz socialmente um resultado concreto que amplia suas capacidades, criando novas alternativas, gestando, com isso, condições objetivas para

Alternativas
Comentários

  • É mediante o processo de trabalho que o ser social se constitui, se instaura como distinto do ser natural, dispondo de capacidade teleológica, projetiva, consciente; é por esta socialização que ele se põe como ser capaz de liberdade.
     

  • Código de ética do(a) assistente social comentado. 

  • "...um ser social, capaz de agir conscientemente, de forma livre e universal. Esse ser é um ser da práxis, pois por meio do trabalho transforma conscientemente a natureza e a si mesmo,..."

    Creio que por este trecho fica evidente que a questão trata do próprio profissional (assistente social), que através de um posicionamento conforme o citado (responde a necessidades, cria alternativas, institui a possibilidade de escolher entre elas e produz socialmente um resultado concreto que amplia suas capacidades), cria condições objetivas para

    a) o exercício da liberdade. CORRETO - (agir conscientemente, de forma livre e universal) Única alternativa que trata do próprio profissional.
    b) a consolidação da utopia. ERRADO - A palavra utopia remete a uma fantasia, logo, não é isso que o profissional deve buscar.
    c) a ampliação da isonomia. ERRADO - A alternativa trata da sociedade e não do profissional, logo está errada.
    d) a propagação da ideologia. ERRADO - Não se busca a propagação de uma ideologia segundo o Código de Ética, e sim outros valores como a liberdade, a cidadania, etc.
    e) a emancipação da sociedade. ERRADO - A alternativa trata da sociedade e não do profissional, logo está errada.

ID
1894345
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

No Brasil, o retorno ao Estado de Direito, em 1985, traz um novo alento à profissão, principalmente com a Constituição, em 1988, que incorpora o ideário dos direitos sociais, definindo, no plano constitucional, uma perspectiva de valores éticos, caros aos assistentes sociais. Nesse contexto, a intervenção profissional volta-se para a implementação das políticas nacionais. O trabalho desenvolvido pelos assistentes sociais nas esferas de formulação, gestão e execução da política social é peça importante para o processo de institucionalização das políticas públicas, tanto para a afirmação da lógica da garantia dos direitos sociais, como para a consolidação do projeto ético-político da profissão. Portanto, para a profissão, o enfrentamento dos desafios nessa área torna-se uma questão fundamental para sua legitimidade ética, teórica e

Alternativas
Comentários

  • O trabalho desenvolvido pelos profissionais nas esferas de formulação, gestão e execução da política social é, indiscutivelmente, peça importante para o processo de institucionalização das políticas públicas, tanto para a afirmação da lógica da garantia dos direitos sociais, como para a consolidação do projeto ético-político da profissão. Portanto, o enfrentamento dos desafios nesta área torna-se uma questão fundamental para a legitimidade ética, teórica e técnica da profissão.  

     

    Política Social e Serviço Social: os desafios da intervenção profissional

    Regina Celia Tamaso Mioto; Vera Maria Ribeiro Nogueira

     

    http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-49802013000300005

  • Esta não precisou nem consultar texto algum, basta ler atentamente. Ao lermos atentamente percebe-se que a questão se refere às dimensões: ÉTICO- político; TEÓRICA-metodológica, TÉCNICA-operativa

ID
1894348
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

No processo de investigação social, o trabalho de campo permite obter informações e conhecimentos sobre um objeto de estudo ou uma hipótese de pesquisa. Em geral, os investigadores utilizam vários instrumentos: entrevistas estruturadas, semi-estruturadas, observação, coleta de material documental e outros. Esta etapa se constitui uma das fases mais importantes da pesquisa, pois permite a produção de dados primários e a captação de outros materiais que balizam a dimensão e

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  •  c)

    o sentido das atividades.

ID
1894351
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Se o assistente social quer produzir práticas sociais que tenham a dimensão do coletivo, é necessário que dialogue com os saberes múltiplos; o dado numérico em si instrumentaliza os profissionais, mas não equipa os assistentes sociais para trabalhar com o real em movimento. A pesquisa qualitativa possui sentido social porque trabalha com significados de vivências e, portanto, deve retornar ao sujeito. Aspectos importantes da pesquisa qualitativa dizem respeito ao seu caráter inovador, à sua dimensão política e, por ser um exercício político e uma construção coletiva, não se coloca como algo hermético. A relação entre pesquisa quantitativa e qualitativa não é de oposição, mas de

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  • RESPOSTA DO GABARITO:LETRA A

ID
1894354
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A entrevista é um instrumento frequentemente utilizado pelos assistentes sociais. Vista como um instrumento de estímulo à reflexão, a entrevista deve priorizar uma escuta silenciosa da população, sucedida por uma sumarização pelo profissional daquilo que ele compreendeu, dando, assim, a oportunidade à população de confirmar ou refazer a impressão do profissional e repensar sobre o que ela mesma disse. Enfim, deve-se deixar o usuário discorrer sobre questões conflituosas, cabendo ao profissional aprofundar as questões trazidas, trabalhando os diversos aspectos que perpassam aquela situação. Para isso, é necessária uma postura de problematização, de crítica e reflexão em relação ao saber trazido pela população, oferecendo, às situações por ela apresentadas,

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  • uma contribuição teórica.

ID
1894357
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Entre os tipos de pesquisa qualitativa, o Estudo de Caso é um dos mais relevantes. Nesta modalidade de pesquisa qualitativa, na qual nem as hipóteses nem os esquemas de inquisição estão estabelecidos a priori, a complexidade do exame aumenta à medida que se aprofunda no assunto. Aspecto importante refere-se à possibilidade de efetuar o Estudo Comparativo de Casos; nestas situações, é correto afirmar que o enfoque comparativo enriquece a pesquisa qualitativa, especialmente se ele se realiza do ponto de vista

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Comentários

  • Pessoal, vamos indicar para comentário do professor!

  • Sim, pois achei essa resposta um tanto estranha.

  • Alguém sabe justificar?

  • Acredito que a questão esteja certa pq o estudo de casos baseia-se na lógica estrutural - funcionalista, logo ponto de vista histórico - estrutural. Vamos indicar para comentários da profa. Queria ter certeza. ;)

  • GOSTARIA DE UMA EXPLICAÇÃO EMBASADA.

  • Também não entendi. Quem poder explicar eu agradeço.

ID
1894360
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A dependência química não se constitui em um problema isolado, que foge às determinações da questão social. Aos assistentes sociais que atuam nessa área cabe intervir frente às expressões sociais da questão social, buscando, com consciência, no âmbito das possibilidades e limites da intervenção profissional, contribuir para que os indivíduos já vitimizados por uma política econômica-cultural e social excludente, possam (re) construir seus espaços de

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  • GABARITO: LETRA C.


    "A dependência química não se constitui em um problema isolado, que foge às determinações da questão social. Aos assistentes sociais que atuam nessa área cabe intervir frente às expressões sociais da questão social, buscando, com consciência, no âmbito das possibilidades e limites da intervenção profissional, contribuir para que os indivíduos já vitimizados por uma política econômica-cultural e social excludente, possam (re) construir seus espaços de AUTONOMIA E DECISÃO."


    Referência: https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/11856/Gornicki_Silvana_Carolina_Barden.pdf?sequence=1&isAllowed=y


    Força, guerreiros(as)!!

ID
1894363
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A Política Nacional do Idoso, Lei n° 8.842/1994, tem por objetivo assegurar os direitos sociais do idoso, criando condições para promover sua autonomia, integração e participação efetiva na sociedade. Conforme o artigo 4° , V, dessa Lei, é correto destacar que estão entre as diretrizes dessa política:

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  • Das Diretrizes

            Art. 4º Constituem diretrizes da política nacional do idoso:

            I - viabilização de formas alternativas de participação, ocupação e convívio do idoso, que proporcionem sua integração às demais gerações;

            II - participação do idoso, através de suas organizações representativas, na formulação, implementação e avaliação das políticas, planos, programas e projetos a serem desenvolvidos;

            III - priorização do atendimento ao idoso através de suas próprias famílias, em detrimento do atendimento asilar, à exceção dos idosos que não possuam condições que garantam sua própria sobrevivência;

            IV - descentralização político-administrativa;

            V - capacitação e reciclagem dos recursos humanos nas áreas de geriatria e gerontologia e na prestação de serviços;

            VI - implementação de sistema de informações que permita a divulgação da política, dos serviços oferecidos, dos planos, programas e projetos em cada nível de governo;

            VII - estabelecimento de mecanismos que favoreçam a divulgação de informações de caráter educativo sobre os aspectos biopsicossociais do envelhecimento;

            VIII - priorização do atendimento ao idoso em órgãos públicos e privados prestadores de serviços, quando desabrigados e sem família;

            IX - apoio a estudos e pesquisas sobre as questões relativas ao envelhecimento.

            Parágrafo único. É vedada a permanência de portadores de doenças que necessitem de assistência médica ou de enfermagem permanente em instituições asilares de caráter social.

  • Gabarito E

    As outras alternativas fazem menção aos princípios da Lei e não às diretrizes.

     

    Objetivos = metas a serem alcançadas, finalidade.

    Princípios = aquilo que vem antes, teoria, fundamento.

    Diretrizes = são orientações e caminhos a seguir. (baseadas nos princípios)

ID
1894366
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

São várias as normativas que orientam e definem a atuação do Assistente Social. Conforme estabelece o artigo 2° da Resolução CFESS n° 557/2009, que dispõe sobre a emissão de pareceres, laudos, opiniões técnicas conjuntos entre o assistente social e outros profissionais, o assistente social, ao fazê-lo, a respeito de matéria de Serviço Social, deve atuar com ampla autonomia, respeitadas as normas legais, técnicas e éticas de sua profissão, e em consonância com a Lei n° 8.662/93, não estando obrigado a prestar serviços incompatíveis com

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  • Gabarito: A

     

    Art. 1°. A elaboração, emissão e/ ou subscrição de opinião técnica sobre matéria de SERVIÇO SOCIAL por meio de pareceres, laudos, perícias e manifestações é atribuição privativa do assistente social, devidamente inscrito no Conselho Regional de Serviço Social de sua área de atuação, nos termos do parágrafo único do artigo 1º da Lei 8662/93 e pressupõem a devida e necessária competência técnica, teórico-metodológica, autonomia e compromisso ético.

    Art 2°. O assistente social, ao emitir laudos, pareceres, perícias e qualquer manifestação técnica sobre matéria de Serviço Social, deve atuar com ampla autonomia respeitadas as normas legais, técnicas e éticas de sua profissão, não sendo obrigado a prestar serviços incompatíveis com suas competências e atribuições previstas pela Lei 8662/93.

    Art. 3º.  O assistente social deve, sempre que possível, integrar equipes multiprofissionais, bem como incentivar e estimular o trabalho interdisciplinar.

    Parágrafo único – Ao atuar em equipes multiprofissionais, o assistente social deverá respeitar as normas e limites legais, técnicos e normativos das outras profissões, em conformidade com o que estabelece o Código de Ética do Assistente Social, regulamentado pela Resolução CFESS nº 273, de 13 de março de 1993. 

     Art. 4°.  Ao atuar em equipes multiprofissionais, o assistente social deverá garantir a especificidade de sua área de atuação.  

    Parágrafo primeiro - O entendimento ou opinião técnica do assistente social sobre o objeto da intervenção conjunta com outra categoria profissional e/ ou equipe multiprofissional, deve destacar a sua área de conhecimento separadamente, delimitar o âmbito de sua atuação, seu objeto, instrumentos utilizados, análise social e outros componentes que devem estar contemplados na opinião técnica.

    Parágrafo segundo - O assistente social deverá emitir sua opinião técnica somente sobre o que é de sua área de atuação e de sua atribuição legal, para qual está habilitado e autorizado a exercer, assinando e identificando seu número de inscrição no Conselho Regional de Serviço Social.

    Parágrafo terceiro - No atendimento multiprofissional a avaliação e discussão da situação poderá ser multiprofissional, respeitando a conclusão manifestada por escrito pelo assistente social, que tem seu âmbito de intervenção nas suas atribuições privativas. Parte inferior do formulário

     

    Disponível em: http://www.cfess.org.br/arquivos/Resolucao_CFESS_557-2009.pdf

     

     

ID
1894369
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Os dois grandes pilares normativos que regulamentam a profissão do assistente social no Brasil são a Lei n° 8.662/1993 e o Código de Ética Profissional. A Lei de Regulamentação da Profissão, no seu artigo 2° , estabelece que a profissão será exercida por aqueles que possuam o diploma de graduação em Serviço Social, oficialmente reconhecido e devidamente registrado no órgão competente. Os artigos 4° e 5°também merecem destaque, referindo-se, respectivamente, às competências e às atribuições privativas do assistente social. As competências referem-se a qualificações profissionais de âmbito geral. As atribuições privativas, por sua vez, são competências exclusivas do assistente social, decorrentes, especificamente, de sua qualificação profissional. A rigor, todas as 13 atribuições privativas definidas no artigo 5° da citada Lei preservam

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  • Questão extraída do artigo: Espaço sócio-ocupacional do assistente social: seu arcabouço jurídico-político de Leila Baumgratz Delgado.

    Disponívelem: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-66282013000100006

     

    O interessante desta questão é perceber que: em se tratando da Vunesp, ter muito conhecimento ainda é pouco. Essa forma de trazer trechos de artigos p/ os canditados completarem, quebra até os mais preparados. Haja vista a quantidade de respostas erradas nas estatisticas desta questão.

  • A Vunesp tem esse modo peculia de cobrar questoes. Tem que ter muito sangue de barata para umas questoes dessas rsrs,mas é assim mesmo na vida de concurseiro tudo tem que ser analisado ate o modo de cobrança das bancas.

  • Poxa, é uma sacanagem essas questões extraídas de artigos... a gente lê, lê, lê e nunca sabe! A vastidão de conhecimento para as questões específicas são ilimitadas e de cunho filosófico... é muito difícil ter que ficar decorando o ponto de vista de cada autor por cada assunto... estou pra desistir de concursos nessa área.

  • Essa questão em nenhum momento pede para completar artigo. O que ele pede é para o candidato analisar em que âmbito se situar as atribuições privativas estabelecidas no art. 5 da Lei 8.662/93 que é o do ESPAÇO OCUPACIONAL.

  • Não gostei, acho que tem outras formas de cobrar conhecimento.

ID
1894372
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A importância de se refletir sobre a ética deve-se ao fato de que ética e moral permeiam a conduta do ser humano nas relações sociais, bem como a conduta profissional. Dentre os direitos do assistente social previstos no artigo 2° ,c, do Código de Ética do Assistente Social, destaca-se como correto:

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Comentários

  • Art. 2º - Constituem direitos do assistente social:

    a) garantia e defesa de suas atribuições e prerrogativas, estabelecidas na Lei de Regulamentação da Profissão e dos princípios firmados neste Código;

    b) livre exercício das atividades inerentes à Profissão;

    c) participação na elaboração e gerenciamento das políticas sociais, e na formulação e implementação de programas sociais;

    d) inviolabilidade do local de trabalho e respectivos arquivos e documentação, garantindo o sigilo profissional;

    e) desagravo público por ofensa que atinja a sua honra profissional;

    f) aprimoramento profissional de forma contínua, colocando-o a serviço dos princípios deste Código;

    g) pronunciamento em matéria de sua especialidade, sobretudo quando se tratar de assuntos de interesse da população;

    h) ampla autonomia no exercício da Profissão, não sendo obrigado a prestar serviços profissionais incompatíveis com as suas atribuições, cargos ou funções;

    i) liberdade na realização de seus estudos e pesquisas, resguardados os direitos de participação de indivíduos ou grupos envolvidos em seus trabalhos.

ID
1894375
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A fenomenologia é o estudo das essências; e todos os problemas, nesta perspectiva, tornam a definir essências, como por exemplo: a essência da percepção, a essência da consciência. A fenomenologia representa uma tendência filosófica que, inclusive, questionou os conhecimentos do positivismo, elevando a importância do sujeito no processo

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Comentários

  • O interesse para a Fenomenologia não é o mundo que existe, mas sim o modo como o conhecimento do mundo se realiza para cada pessoa. A redução fenomenológica requer a suspensão das atitudes, crenças, teorias, e colocar em suspenso o conhecimento das coisas do mundo exterior a fim de concentrar-se a pessoa exclusivamente na experiência em foco, porque esta é a realidade para ela.  Significa, portanto, restringir o conhecimento ao fenômeno da experiência de consciência, desconsiderar o mundo real, colocá-lo "entre parênteses", o que no jargão fenomenológico não quer dizer que o filósofo deva duvidar da existência do mundo como os idealistas radicais duvidam, mas se preocupar com o conhecimento do mundo na forma que se realiza e na visão do mundo que o indivíduo tem. Por este motivo a Fenomenoligia se identifica na persctiva da renovação do conservadorimo, pois dá novos ares a práticas antigas...

  • Gabarito: C

     

    Fenomenologia: é a busca da essência das coisas por meio da investigação racional, em que o fenômeno se apresentaria livre dos elementos pessoais e culturais. O alcance da essência fundamenta o conhecimento e se processa na experiência e/ou experimentação. Características:

    Ø  Superação da dicotomia sujeito-objeto;

    Ø  Ênfase colocada no processo, e não simplesmente no resultado;

    Ø  O conhecimento é provisório, elaborado e reelaborado constantemente;

    Ø  Círculo hermenêutico (compreensão, interpretação e nova interpretação) com enfoque subjetivo-compreensivista, com ênfase na pesquisa de abordagem qualitativa;

    Ø  Opõe-se a filosofia positivista (presa à visão objetiva de mundo), contrapondo-se à crença na possibilidade de um conhecimento neutro e despojado de subjetividade e distante do homem.

    Ø  Noção de intencionalidade: essa intencionalidade é da consciência, que sempre está dirigida a um objeto, tendendo ao reconhecimento de que não existe objeto sem sujeito, embora a fenomenologia eleve a importância do sujeito no processo de construção do conhecimento.

    Ø  Retomada da humanização da ciência, estabelecendo nova relação entre sujeito e objeto, homem e mundo, considerados como polos inseparáveis

     

    Para aprofundar o assunto, recomendo a leitura do artigo:

     http://periodicos.ufes.br/educacao/article/download/4403/3445.

     

    Conheçam meu Blog Serviço Social Concursos by Nilza Ciciliati: http://concursos-servicosocial.blogspot.com.br/

  • Fã da Nilza!

     

  • Cespe 2010

    A intervenção social entendida como processo de ajuda psicossocial desenvolvido por meio de um diálogo a partir do qual ocorrem transformações inerentes às exigências de uma pessoa, um grupo ou uma comunidade possui dimensões delimitadas por construções fenomenológicas.

ID
1894378
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

É no cotidiano profissional que o assistente social se depara com demandas e interesses contraditórios e com um leque de possibilidades, o que lhe permite exercitar a sua autonomia, que sempre será relativa. Ao fazer suas escolhas, no que se refere às finalidades estabelecidas, aos meios para alcançá-las e às respostas profissionais, o assistente social exerce sua dimensão ético-política, a qual se preocupa com os valores e com

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  •  b)

    a sua direção social.

ID
1894381
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A documentação tem a importante tarefa de oferecer subsídios para a análise e a intervenção do Serviço Social na realidade. É parte da sistematização de dados para o desenvolvimento teórico-prático profissional. São vários tipos de documentação que podem ser utilizados no cotidiano profissional do Assistente Social. Dentre eles, pode-se destacar o “Parecer Social” compreendido como a exposição e manifestação sucinta, que enfoca objetivamente a questão ou situação social analisada por meio do estudo social, com uma finalização de caráter

Alternativas
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  • PARECER SOCIAL:

    "Trata-se de exposição de manifestação sucinta, enfocando-se objetivamente a questão ou situação social analisada, e os objetivos do trabalho solicitado e apresentado; a análise da situação, referenciada em fundamentos teóricos, éticos e técnicos, inerentes ao Serviço Social – portanto, com base em um estudo rigoroso e fundamentado – uma finalização, de caráter conclusivo ou indicativo."

     

    FÁVERO, Eunice Teresinha. O Estudo Social: fundamentos e particularidades de
    sua construção na Área Judiciária

ID
1894384
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A pretensão de superar a fragmentação do conhecimento por meio de uma reordenação epistêmica, mas sem o pressuposto da dependência ontológica do saber em relação ao mundo objetivo e sem buscar a origem, a natureza e a função social do processo de fragmentação, tanto material quanto intelectual, e sem a superação da perspectiva moderna da cientificidade, pode ser muito atraente, porém é inteiramente equivocada e fadada ao insucesso. Não é a soma de partes justapostas que produz um conhecimento totalizante. Este só pode ser produzido a partir de fundamentos metodológicos radicalmente diversos daqueles que embasam a perspectiva da cientificidade moderna. Estes fundamentos implicam uma teoria geral do ser social e têm a sua chave mestra na

Alternativas
Comentários

  • a pretensão de superar a fragmentação do conhecimento através de uma reordenação epistêmica, mas sem o pressuposto da dependência ontológica do saber em relação ao mundo objetivo e sem buscar a origem, a natureza e a função social do processo de fragmentação, tanto material quanto intelectual e sem a superação da perspectiva moderna da cientificidade, pode ser muito atraente, porém é inteiramente equivocada e fadada ao insucesso. Não é a soma de partes justapostas que produz um conhecimento totalizante. Este só pode ser produzido a partir de fundamentos metodológicos radicalmente diversos daqueles que embasam a perspectiva da cientificidade moderna. Estes fundamentos implicam uma teoria geral do ser social (uma ontologia — histórico‑social — do ser social) e tem na categoria ontológica da totalidade a sua chave mestra!
    Deste modo, para todos aqueles que se propõem como objetivo contribuir com suas atividades teóricas para a construção de uma autêntica comunidade humana, plenamente emancipada, é imperativo o domínio da perspectiva metodológica — de caráter ontológico — à qual nos referimos acima, pois só ela permite a produção de um saber totalizante. Considerando que, para essa perspectiva, o real é sempre um complexo de complexos, então qualquer parte  dele só pode ser efetivamente compreendida se remetida, com todas as mediações necessárias, para o todo do qual faz parte. Assim, produção de um saber totalizante e luta pela construção de um mundo unitário e emancipado são dois momentos de uma mesma atividade revolucionária.

     

    Interdisciplinaridade, formação humana e emancipação humana
    Ivo Tonet

ID
1894387
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

O Planejamento Social pode ser entendido como ferramenta de trabalho, como processo lógico, político e administrativo, como instrumento que busca racionalizar e dar direção para redefinições futuras de organizações, políticas sociais, setores ou atividades e como mediação entre a burocracia e as condições objetivas para efetivação de direitos. Considerando suas dimensões sócio-histórica, técnico-operativa e ético-política, asseguradoras de seu caráter transformador, o planejamento social tem como finalidades imprimir dinamicidade, organicidade e concretude à política, ao funcionamento institucional e à intervenção profissional, promover o controle social e monitorar e avaliar sistematicamente a política e o exercício profissional cotidiano, na perspectiva

Alternativas
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  • Considerando suas dimensões sócio-histórica, técnico-operativa e ético-política asseguradoras de seu caráter transformador, o planejamento social tem como finalidades: a) imprimir dinamicidade, organicidade e concretude à política, ao funcionamento institucional e à intervenção profissional, promovendo controle social; b) monitorar e avaliar sistematicamente a política e o exercício profissional cotidiano, na perspectiva prático-crítica.

  • Gabarito: A

     

     

    O Planejamento Social pode ser entendido sob diferentes enfoques, a saber:

     

     

     

    a) como ferramenta de trabalho que propicia uma prática metodologicamente conduzida e eticamente comprometida com a cidadania;

     

    b) como processo lógico, político e administrativo que, por meio de seu movimento, adensa formas de participação popular nos níveis decisórios e operativos;

     

    c) como instrumento que busca racionalizar e dar direção para redefinições futuras de organizações, políticas sociais, setores ou atividades, Influenciando o nível técnico e político e

     

    d) como mediação entre a burocracia e as condições objetivas para efetivação de direitos.

     

     

     

    Considerando suas dimensões sócio-histórica, técnico-operativa ético-política asseguradoras de seu caráter transformador, o planejamento social tem como finalidades:

     

    a) imprimir dinamicidade, organicidade e concretude à política, ao funcionamento institucional e à intervenção profissional, promovendo controle social;

     

    b) monitorar e avaliar sistematicamente a política e o exercício profissional cotidiano, na perspectiva prático-crítica.

     

     

     

    Recomendo a leitura completa do artigo:

     

    Política e Planejamento Social: decifrando a dimensão técnico-operativa na prática profissional. Odária Battini. Disponível em:

     

    http://unesav.com.br/ckfinder/userfiles/files/planejamento-social.pdf

ID
1894390
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

O contexto de crise e mudanças em que se vive interpela o Serviço Social sob múltiplas dimensões e aspectos. A primeira dimensão diz respeito às novas manifestações e expressões da questão social, resultantes das transformações estruturais do capitalismo. Outra dimensão diz respeito aos processos de redefinição dos sistemas de proteção social e da política social, em geral, que emergem nesse contexto. Finalmente, a profissão é interpelada e desafiada pela necessidade de construir mediações políticas e ideológicas expressas, sobretudo, por ações de resistência e de alianças estratégicas no jogo da política em suas múltiplas dimensões, por dentro dos espaços institucionais e especialmente no contexto das lutas sociais. Isso porque, como se sabe, questão social é luta, é disputa

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  • Sei que não devemos discutir com a banca, mas para que a letra D) estivesse totalmente correta, teria que estar: PELA REPARTIÇÃO IGUALITÁRIA DA  riqueza socialmente construída. -  Até porque quem luta pela "riqueza socialmente construída", literalmente, acaba sendo "o capital".

     

     

  • 3) Finalmente, a profissão é interpelada e desafiada pela necessidade de construir mediações políticas e ideológicas expressas sobretudo por ações de resistência e de alianças estratégicas no jogo da política em suas múltiplas dimensões, por dentro dos espaços institucionais e especialmente no contexto das lutas sociais. Isso porque, como sabemos, questão social é luta, é disputa pela riqueza socialmente construída.

    Maria Carmelita Yazbek. A dimensão política do trabalho do assistente social. Serv. Soc. Soc., São Paulo, n. 120, p. 677-693, out./dez. 2014

    letra D

ID
1894393
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

No Brasil, a expressão controle social tem sido utilizada como sinônimo de controle da sociedade civil sobre as ações do Estado, especificamente no campo das políticas sociais, desde o período da redemocratização dos anos 1980. Com o surgimento dos movimentos sociais contrários aos governos autoritários e a efervescência política que provocou o processo de redemocratização do país, criou-se um contraponto entre um Estado ditatorial e uma sociedade civil que buscava mudanças. Esse contexto caracterizou uma pseudodicotomia entre Estado e sociedade civil e uma pseudo-homogeneização dessa última, como se ela fosse composta unicamente por setores progressistas ou

Alternativas
Comentários

  • A ausência de interlocução com os setores organizados da sociedade, ou mesmo a proibição da organização ou expressão dos mesmos foi a forma que a classe dominante encontrou para exercer o seu domínio promovendo o fortalecimento do capitalismo na sua forma monopolista. Com o processo de democratização e efervescência política e o ressurgimento dos movimentos sociais contrários aos governos autoritários, criou-se um contraponto entre um Estado ditatorial e uma sociedade civil sedenta por mudanças.

    Este contexto caracterizou uma pseudodicotomia entre Estado e sociedade civil e uma pseudo-homogeneização desta última como se ela fosse composta unicamente por setores progressistas, ou pelas classes subalternas. A sociedade civil era tratada como a condensação dos setores progressistas contra um Estado autoritário e ditatorial, tornando-se comum falar da necessidade do controle da sociedade civil sobre o Estado.

     

    Controle Social - Maria Valéria Costa Correia

ID
1894396
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Na política de assistência social, nos marcos da implantação do SUAS - Sistema Único da Assistência Social, em todo o território nacional, verifica-se também a adoção, pelos estados e municípios, de variadas modalidades de terceirização, pela mediação de empresas ou de ONGs, na contratação de profissionais ou na prestação de serviços socioassistenciais. O que é mais grave nessa dinâmica de terceirização dos serviços públicos é que se trata de um mecanismo que obscurece a responsabilidade do Estado perante seus cidadãos,

Alternativas
Comentários

  • e)

    operando a cisão entre serviço e direito.

     

ID
1894399
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A Educação Infantil em creches ou instituições equivalentes (crianças de 0 a 3 anos) e em pré-escolas (crianças de 4 a 6 anos) tem, atualmente, reconhecida a sua importância como integrante dos sistemas de ensino. O número de matrículas na Educação Infantil vem aumentando gradativamente. Esse aumento concentra-se mais nas instituições públicas municipais, devido à maior pressão da demanda sobre a esfera que está mais próxima das famílias e em decorrência da responsabilidade constitucional dos municípios com relação a esse nível educacional. É correto afirmar que a frequência às instituições de educação infantil

Alternativas
Comentários

  • a educação infantil é opção da familia? nao é obrigatoriedade?

  • Gabarito: C

     

    Segundo as Diretrizes da Política Nacional de Educação Infantil, é dever do Estado, direito da criança e opção da família o atendimento gratuito em instituições de Educação Infantil às crianças de 0 a 6 anos.

    Em razão de sua importância no processo de constituição do sujeito, a Educação Infantil em creches ou entidades equivalentes (crianças de 0 a 3 anos) e em pré-escolas (crianças de 4 a 6 anos) tem adquirido, atualmente, reconhecida importância como etapa inicial da Educação Básica e integrante dos sistemas de ensino. No entanto, a integração das instituições de Educação Infantil ao sistema educacional não foi acompanhada, em nível nacional, da correspondente dotação orçamentária.

    Embora a Educação Infantil não seja etapa obrigatória e sim direito da criança, opção da família e dever do Estado, o número de matrículas vem aumentando gradativamente. Um aspecto importante na trajetória da educação das crianças de 0 a 6 anos, gerado pela sociedade, é a pressão dos movimentos sociais organizados pela expansão e qualificação do atendimento. Historicamente, essa demanda aumenta à medida que cresce a inserção feminina no mercado de trabalho e há uma maior conscientização da necessidade da educação da criança sustentada por uma base  científica cada vez mais ampla e alicerçada em uma diversificada experiência pedagógica.

     

    Saiba mais em:

    Política Nacional de Educação Infantil: pelos direitos das crianças de zero a seis anos à Educação. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/pol_inf_eduinf.pdf

     

  • oxe, mas a partir de quatro anos os pais não são obrigados a matriculares seus filhos na escola?

  • LDB (ATUALIZADA)

    Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.

    Art. 6º É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade.

  • Acho que esta questão era passível de anulação, pois ela engloba as crianças de 4 anos ( nesta idade a matricula já é obrigatória).

  • Oxi. Eu hein. Que eu saiba, a matrícula na Ed Infantil é obrigatória a partir dos 4 anos de idade. Dos 0 aos 3 anos é que é opcional aos pais matricular e o Estado não é obrigado a ter absorção total da demanda por vagas. É tanto que vai não vai aparece na tv a luta dos pais para conseguir vagas em creches. Agr a partir dos 4 anos aos 17 anos é dever do Estado assegurar vaga.

  • Necessário notificar erro, questão desatualizada

ID
1894402
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Um dos desafios colocados aos assistentes sociais consiste em formular projetos que materializarão o trabalho a ser desenvolvido. Um elemento fundamental e essencial a todo projeto diz respeito à filiação teórica com a qual é construído. São os pressupostos teóricos que vão dar concretude ao trabalho. Ao se filiar à teoria crítico-dialética, o profissional adota como referência uma visão de mundo que compreende as refrações da questão social como

Alternativas
Comentários

  • Teoria Crítica-Dilética: Método não se desvincula da teoria, a opção do método escolhido implica na opção da teoria. O conhecimento se desenvolve a partir da situação vivia, em que o sujeito tende a se comportar de modo ontológico, como ser social.

     

    Crer para Ver!!!

  • GABARITO

    LETRA D

ID
1894405
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Além das suas dificuldades e limites internos, as famílias sofrem as repercussões das contradições da sociedade capitalista e as imposições do neoliberalismo às políticas públicas estatais. O processo de concentração de renda, o aumento da pobreza e o acirramento das desigualdades sociais aumentaram sua situação de vulnerabilidade, o que exige estratégias mais complexas entre seus membros a fim de garantir a satisfação de suas necessidades básicas mais urgentes para a sua sobrevivência. Essa situação não permite que as famílias se reproduzam e se protejam com dignidade. Portanto, a capacidade de cuidado e de proteção dos grupos familiares com os seus membros depende, diretamente, da proteção que eles receberam ou não do Estado, mas também dos valores culturais e

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B

    Trecho retiado do artigo FAMÍLIA E POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL: o debate entre a provisão dos mínimos sociais e a as necessidades básicas. Autora Maria Jacinta da Silva. 

    www.joinpp.ufma.br

     

ID
1894408
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Uma sociedade ameaçada? Violência desenfreada? Fenômeno particular das grandes metrópoles? Decorrência natural de um cenário permanentemente marcado por desigualdades sociais? Clamor popular? Quais razões justificam a redução da maioridade penal no Brasil?

O ECA, Estatuto da Criança e do Adolescente, uma legislação sintonizada com os ditames internacionais relativos às questões da infância e da adolescência, tem como fundamento

Alternativas
Comentários

  • RESPOSTA "A"

    vejamos, 

    Conforme artigo 1º do Estatuto da criança e do Adolescente

     " Esta Lei dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente"

     

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8069.htm.

ID
1894411
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

De acordo com a Lei n° 8.742/1993, alterada pela Lei n° 12.435/2011, a assistência social organiza-se por tipos de proteção social, a básica e a especial, que serão ofertadas pela rede socioassistencial, diretamente pelos entes públicos e/ou pelas entidades e organizações de assistência social vinculadas ao SUAS – Sistema Único de Assistência Social, respeitadas as especificidades de cada ação. Conforme artigo 6° -B (§ 1° ) da referida Lei, a vinculação ao SUAS é o reconhecimento pelo Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome de que a entidade de assistência social

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: C

    Art. 6o-B.  As proteções sociais básica e especial serão ofertadas pela rede socioassistencial, de forma integrada, diretamente pelos entes públicos e/ou pelas entidades e organizações de assistência social vinculadas ao Suas, respeitadas as especificidades de cada ação. (Incluído pela Lei nº 12.435, de 2011)

    § 1o  A vinculação ao Suas é o reconhecimento pelo Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome de que a entidade de assistência social integra a rede socioassistencial. (Incluído pela Lei nº 12.435, de 2011)

    Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8742compilado.htm

     

     

ID
1894414
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, os direitos estabelecidos constitucionalmente, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão. Ainda de acordo com a Constituição Federal (artigo 227, § 3° , III), o direito à proteção especial abrangerá, entre outros aspectos, a

Alternativas
Comentários

  • Constituição Federal de 1988
    ÍNDICE TEMÁTICO
    Art. 227. É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão. (Redação dada Pela Emenda Constitucional nº 65, de 2010)
    § 3º O direito a proteção especial abrangerá os seguintes aspectos:
    I - idade mínima de quatorze anos para admissão ao trabalho, observado o disposto no art. 7º, XXXIII;
    II - garantia de direitos previdenciários e trabalhistas;
    III - garantia de acesso do trabalhador adolescente e jovem à escola; (Redação dada Pela Emenda Constitucional nº 65, de 2010)
    IV - garantia de pleno e formal conhecimento da atribuição de ato infracional, igualdade na relação processual e defesa técnica por profissional habilitado, segundo dispuser a legislação tutelar específica;
    V - obediência aos princípios de brevidade, excepcionalidade e respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento, quando da aplicação de qualquer medida privativa da liberdade;
    VI - estímulo do Poder Público, através de assistência jurídica, incentivos fiscais e subsídios, nos termos da lei, ao acolhimento, sob a forma de guarda, de criança ou adolescente órfão ou abandonado;
    VII - programas de prevenção e atendimento especializado à criança, ao adolescente e ao jovem dependente de entorpecentes e drogas afins. (Redação dada Pela Emenda Constitucional nº 65, de 2010)

  • gabarito (E)

    ECA

    Art. 227.:

    III - garantia de acesso do trabalhador adolescente e jovem à escola; (Redação dada Pela Emenda Constitucional nº 65, de 2010)

  • Diego Sales, tão desnecessário que até mesmo tu comentaste...

    lógico que necessita, poucos são iguais o Andre vieira que "andava com uma constituição na cabeça".

ID
1894417
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

O Plano Nacional de Enfrentamento ao Abuso Sexual e Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes, documento sintonizado com ditames internacionais sobre esse tema, no Brasil, encontra fundamento na Constituição Federal de 1988, no ECA, no Plano Decenal de Direitos Humanos de Crianças e Adolescentes e conta com previsões expressas acerca do seu monitoramento e avaliação. O monitoramento e a avaliação devem compreender o acompanhamento do desenrolar de todas as ações previstas no processo de implementação do Plano Nacional, que deverá ser operacionalizado pela produção de relatórios sistemáticos. Os indicadores do Plano Nacional podem ser elementos relevantes para a orientação das políticas públicas que, na sua maioria, é desenhada sem os subsídios necessários, contribuindo para sua imprecisão. Para a construção dos indicadores no Plano Nacional de 2013 optou-se por estabelecer como premissa a escolha de indicadores indivisíveis, porém didaticamente

Alternativas
Comentários

  • (D)

    " Para a construção dos indicadores no Plano Nacional de 2013 optou-se por estabelecer como premissa a escolha de indicadores indivisíveis, porém didaticamente sistematizados por seus eixos. "

    http://www.sdh.gov.br/assuntos/bibliotecavirtual/criancas-e-adolescentes/publicacoes-2013/pdfs/plano-nacional-de-enfrentamento-da-violencia-sexual-contra-crianca-e-adolescentes

  • Questão para derrubar qualquer um 

  • Super Cansativa!

  • Deus me livre!!

  • Oremos!

  • FALA SÉRIO!!

  • Irmãos, vamos dar as mãos e orar pela banca Vunesp e seus examinadores que estão com o encosto, o capeta, o tinhoso.

    Ilumine a cabeça desses examinadores Senhor, OH DECANTA RUBIA SARABA !

     

    (deixe os 10% para ajudar na causa) 

    Amém!

  • O Plano foi aprovado pelo Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (Conanda), em 12 de julho de 2000, no marco comemorativo aos 10 anos do Estatuto da Criança e do Adolescente, que reuniu em Brasília cerca de 2000 pessoas, no Encontro Nacional de Entidades organizado por um conjunto de ONGs do movimento de defesa dos direitos da criança e do adolescente.

    O documento inicialmente foi estruturado em seis eixos: análise da situação; mobilização e articulação; defesa e responsabilização; atendimento; prevenção; e protagonismo infanto-juvenil.

     

    fonte: http://www.crianca.mppr.mp.br/pagina-1632.html

  • Tá amarrado !  

     

  • Assertiva D

    sistematizados por seus eixos.

  • PLANO NACIONAL DE ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES

    5.2. Monitoramento e Avaliação

    Para a construção dos indicadores no Plano Nacional de 2013 optou-se por estabelecer como premissa a escolha de indicadores indivisíveis, porém didaticamente sistematizados por eixos do Plano Nacional. Tais indicadores buscam propiciar uma melhor compreensão sobre a violência sexual contra crianças e adolescentes,  suas causas e características de suas várias expressões, a identificação, quantitativa e qualitativa, dos instrumentos disponíveis para mensuração que possibilitem redefinir ações e rumos para enfrentamento desse tipo de violência. 

  • Eixo Orientador I - Cuida da interação entre o Estado e a Sociedade Civil

    Eixo Orientador II - Cuida do Desenvolvimento e Direitos Humano

    Eixo Orientador III - Universalizar Direitos Humanos em contexto de desigualdade

    Eixo Orientador IV - Segurança Pública, acesso à justiça e combate à violência

    Eixo Orientador V - Educação e Cultura em Direitos Humanos

    Eixo Orientador VI - Direito a memoria e à verdade

ID
1894420
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

O Decreto n° 7.053, de dezembro/2009, no seu artigo 1° , institui a Política Nacional para a População em Situação de Rua e prevê sua implementação de acordo com os princípios, diretrizes e objetivos nela definidos. Além da igualdade e da equidade, dentre os princípios previstos no referido decreto, destaca(m)-se a

Alternativas
Comentários

  • DECRETO Nº 7.053 DE 23 DE DEZEMBRO DE 2009.

    Art. 5o  São princípios da  Política Nacional para a População em Situação de Rua, além da  igualdade e equidade:

    I - respeito à dignidade da pessoa humana;

    II - direito à convivência familiar e comunitária;

    III - valorização e respeito à vida e à cidadania;

    IV - atendimento humanizado e universalizado; e

    V - respeito às condições sociais e diferenças de origem, raça, idade, nacionalidade, gênero, orientação sexual e religiosa, com atenção especial às pessoas com deficiência.

  • Renda pra galera da Rua ninguém quer dar.. vai entender esse DEcreto..

  • Mesmo que você não tenha lido o Decreto, não há grandes dificuldades para a resolução da questão. Isso porque a assertiva "b" é a única que traz princípios.

    Observe-se que as outras assertivas trazem medidas concretas. Medidas de efetivação. #FICAADICA

    SIMBORA!!! RUMO À POSSE!!!

  • Letra B

    Art. 5  São princípios da Política Nacional para a População em Situação de Rua, além da igualdade e equidade:

    I - respeito à dignidade da pessoa humana;

    II - direito à convivência familiar e comunitária;

    III - valorização e respeito à vida e à cidadania;

    IV - atendimento humanizado e universalizado; e

    V - respeito às condições sociais e diferenças de origem, raça, idade, nacionalidade, gênero, orientação sexual e religiosa, com atenção especial às pessoas com deficiência.

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2009/decreto/d7053.htm

    დ ღ ♡ ❥ ❦ ❧✔ Acreditar é a força que nos permite subir os maiores degraus da vida.დ ღ ♡ ❥ ❦ ❧

ID
1894423
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Federal

O que é o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (Sinase)? Conforme o artigo 1° , § 1° , da Lei n° 12.594, de janeiro/2012, entende-se por Sinase o conjunto ordenado de princípios, regras e critérios que envolvem a execução de medidas socioeducativas. No Sinase incluem-se, por adesão, os sistemas estaduais, distrital e municipais, bem como todos os planos, políticas e programas específicos de atendimento a adolescente em conflito com a lei. Dentre os objetivos da medida socioeducativa, destaca-se

Alternativas
Comentários

  • Conforme depreende-se da Lei n° 12.594, de janeiro/2012, a alternativa "a" está correta.

    Art. 1º,§ 2º  Entendem-se por medidas socioeducativas as previstas no art. 112 da Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), as quais têm por objetivos: 

     

    I - a responsabilização do adolescente quanto às consequências lesivas do ato infracional, sempre que possível incentivando a sua reparação; 

    II - a integração social do adolescente e a garantia de seus direitos individuais e sociais, por meio do cumprimento de seu plano individual de atendimento; e 

    III - a desaprovação da conduta infracional, efetivando as disposições da sentença como parâmetro máximo de privação de liberdade ou restrição de direitos, observados os limites previstos em lei. 

  • MNEMÔNICO: os objetivos são RIGD (lembra de rigido)

    Responsabilização; Integração; Garantia de seus direitos individuais e sociais e Desaprovação

    I - a Responsabilização do adolescente quanto às consequências lesivas do ato infracional, sempre que possível incentivando a sua reparação; 

    II - a Integração social do adolescente e a Garantia de seus direitos individuais e sociais, por meio do cumprimento de seu plano individual de atendimento; e 

    III - a Desaprovação da conduta infracional, efetivando as disposições da sentença como parâmetro máximo de privação de liberdade ou restrição de direitos, observados os limites previstos em lei.

     

    BEM SEI SENHOR QUE NENHUM DE SEUS PLANOS PODEM SER FRUSTRADOS!

  • SINASE

    scente que pratique ato infracional.

    § 1º Entende-se por Sinase o conjunto ordenado de princípios, regras e critérios que envolvem a execução de medidas socioeducativas, incluindo-se nele, por adesão, os sistemas estaduais, distrital e municipais, bem como todos os planos, políticas e programas específicos de atendimento a adolescente em conflito com a lei.

    § 2º Entendem-se por medidas socioeducativas as previstas no as quais têm por objetivos:

    I - a responsabilização do adolescente quanto às consequências lesivas do ato infracional, sempre que possível incentivando a sua reparação;

    II - a integração social do adolescente e a garantia de seus direitos individuais e sociais, por meio do cumprimento de seu plano individual de atendimento; e

  • Mnemonico para os Objetivos.

    REINGADE

    - REponsabilização do adolescente quanto às consequências lesivas do ato infracional, sempre que possível incentivando a sua reparação.

    - INtegração social do adolescente e a GArantia de seus direitos individuais e sociais, por meio do cumprimento de seu plano individual de atendimento.

    - DEsaprovação da conduta infracional, efetivando as disposições da sentença como parâmetro máximo de privação de liberdade ou restrição de direitos, observados os limites previstos em lei

ID
1894426
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação dos TRFs, STJ, STF e CNJ
Assuntos

A Recomendação n° 33 do Conselho Nacional de Justiça trata especificamente da criação de serviços especializados – Depoimento Especial – para escuta de crianças e adolescentes vítimas ou testemunhas de violência nos processos judiciais. Para situações dessa natureza, o citado documento recomenda aos tribunais a implantação de depoimento videogravado para as crianças e os adolescentes, o qual deverá ser realizado em ambiente diferente da sala de audiências. Recomenda, ainda, (II) que os participantes da escuta judicial deverão ser especificamente capacitados para o emprego da técnica do depoimento especial, usando os princípios básicos da entrevista

Alternativas
Comentários

  • RECOMENDAR aos tribunais:

    I – a implantação de sistema de depoimento vídeogravado para as crianças e os adolescentes, o qual deverá ser realizado em ambiente separado da sala de audiências, com a participação de profissional especializado para atuar nessa prática;

    a) os sistemas de vídeogravação deverão preferencialmente ser assegurados com a instalação de equipamentos eletrônicos, tela de imagem, painel remoto de controle, mesa de gravação em CD e DVD para registro de áudio e imagem, cabeamento, controle manual para zoom, ar-condicionado para manutenção dos equipamentos eletrônicos e apoio técnico qualificado para uso dos equipamentos tecnológicos instalados nas salas de audiência e de depoimento especial;
    b) o ambiente deverá ser adequado ao depoimento da criança e do adolescente assegurando-lhes segurança, privacidade, conforto e condições de acolhimento.

    II – os participantes de escuta judicial deverão ser especificamente capacitados para o emprego da técnica do depoimento especial, usando os princípios básicos da entrevista cognitiva.

    III – o acolhimento deve contemplar o esclarecimento à criança ou adolescente a respeito do motivo e efeito de sua participação no depoimento especial, com ênfase à sua condição de sujeito em desenvolvimento e do conseqüente direito de proteção, preferencialmente com o emprego de cartilha previamente preparada para esta finalidade.

    IV – os serviços técnicos do sistema de justiça devem estar aptos a promover o apoio, orientação e encaminhamento de assistência à saúde física e emocional da vítima ou testemunha e seus familiares, quando necessários, durante e após o procedimento judicial.

    V – devem ser tomadas medidas de controle de tramitação processual que promovam a garantia do princípio da atualidade, garantindo a diminuição do tempo entre o conhecimento do fato investigado e a audiência de depoimento especial.

    Publique-se e encaminhe-se cópia desta recomendação aos Tribunais de Justiça dos Estados e o do Distrito Federal e Territórios.

     

     

  • (DIZER O DIREITO) DEPOIMENTO SEM DANO

     

    O depoimento sem dano consiste na oitiva judicial de crianças e adolescentes que foram supostamente vítimas de crimes contra a dignidade sexual por meio de um procedimento especial que consiste no seguinte: a criança ou o adolescente fica em uma sala reservada, sendo o depoimento colhido por um técnico (psicólogo ou assistente social) que faz as perguntas de forma indireta, por meio de uma conversa em tom mais informal e gradual, a medida que vai se estabelecendo uma relação de confiança entre ele e a vítima. O juiz, o Ministério Público, o réu e o Advogado/Defensor Público acompanham, em tempo real, o depoimento em outra sala por meio de um sistema audiovisual que está gravando a conversa do técnico com a vítima.

    Atualmente a legislação não prevê expressamente essa prática.

    Apesar disso, o STJ entende que é válida nos crimes sexuais contra criança e adolescente, a inquirição da vítima na modalidade do “depoimento sem dano”, em respeito à sua condição especial de pessoa em desenvolvimento, inclusive antes da deflagração da persecução penal, mediante prova antecipada. Assim, não configura nulidade por cerceamento de defesa o fato de o defensor e o acusado de crime sexual praticado contra criança ou adolescente não estarem presentes na oitiva da vítima devido à utilização do método de inquirição denominado “depoimento sem dano”.

    STJ. 5ª Turma. RHC 45.589-MT, Rel. Min.Gurgel de Faria, julgado em 24/2/2015 (Info 556).

  • Gabarito: D

    DEPOIMENTO ESPECIAL - oitiva perante autoridade policial ou judicária, em ambiente separado da sala de audiência, com uso dos princípios básicos da entrevista cognitiva, como técnicas para relaxamento e incentivo à memória, cognição em geral, dinâmica social e comunicação. (art. 8º da Lei 13.431 e Recomend. 33/2010 do CNJ)

    X

    ESCUTA ESPECIALIZADA - entrevista no órgão de proteção do menor. (art. 7º da Lei 13.431)

ID
2201233
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Com novo projeto, Senado deve travar redução da maioridade penal

(Folha de S.Paulo, 16.07.2015. Disponível em: <http://goo.gl/WCYQWZ> Adaptado)

O projeto aprovado pelo Senado como alternativa à redução da maioridade penal estabelece

Alternativas
Comentários

  • (E)


    Senado aprova aumento do tempo de internação para menores infratores


    Proposta prevê que jovens possam ficar internados por até dez anos.Matéria segue agora para votação na Câmara dos Deputados.

  • Apesar da alternativa A parecer correta, não há como um tratamento mais benéfico ao réu (medida socioeducativa) ser removido da lei penal. Muito menos ser transformada em medida punitiva, o que vai totalmente contra a teoria da lei penal, de privilegiar a medida mais benéfica ao reu. As medidas socioeducativas são asseguradas ao menor e não tem como a lei retroceder nesse sentido. 

    Por eliminação de todas as outras a correta é a E Que mesmo sem ser óbvia é a única possível.

ID
2201236
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

A governadora da Carolina do Sul (EUA) sancionou uma lei nesta quinta-feira (9 de julho) para remover permanentemente a bandeira da batalha dos confederados do Capitólio do Estado. A bandeira rebelde vai para a “sala de relíquias” do museu militar da Carolina do Sul, em Columbia, a capital do Estado. (G1, 09.07.2015. Disponível em: <http://goo.gl/EGxqaP> Adaptado)

O que reacendeu a discussão sobre a bandeira confederada nos EUA foi

Alternativas
ID
2201239
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

José Maria Marin é detido na Suíça acusado de corrupção

(Opera Mundi, 13.03.2015. Disponível em: <http://goo.gl/74ptnw>   Adaptado)

Marin foi detido por suspeita de envolvimento no escândalo de corrupção

Alternativas
Comentários

  • LETRA D. José Maria Marin (São Paulo, 6 de maio de 1932) é um advogado, ex-futebolista, dirigente esportivo e político brasileiro. Foi governador de São Paulo entre maio de 1982 e março de 1983, sendo o penúltimo do regime militar, presidente da Confederação Brasileira de Futebol (CBF) e foi presidente do Comitê Organizador Local da Copa do Mundo da FIFA Brasil 2014 (COL).

    Investigação do FBI e prisão na Suíça - Em 27 de maio de 2015, foi preso na Suíça, acompanhado de outros seis executivos da FIFA, em investigação liderada pelo FBI. De acordo com informações publicadas pelo The New York Times, mais de uma dúzia de policiais suíços à paisana chegaram sem aviso prévio ao Baur au Lac Hotel, local no qual executivos se hospedavam para o congresso anual da organização, marcado para os dias 28 e 29 de maio, e renderam os acusados de corrupção em ação pacífica, sem menor resistência dos envolvidos.

    Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_Maria_Marin

     

     

  • Sete dirigentes da Fifa foram presos na Suíça na manhã desta quarta-feira após serem acusados por suspeitas de corrupção envolvendo um montante de até US$ 150 milhões. A Fifa é o órgão responsável pelo futebol mundial. Nos últimos anos, sofreu acusações de corrupção, particularmente no processo de escolha da sede do Mundial de 2022 - o vencedor foi o Catar. A Copa do Mundo gera bilhões de dólares em receita. (...) Três brasileiros estão implicados no esquema de corrupção, de acordo com o departamento de de Justiça dos EUA. Um deles é José Maria Marin - a nota do Departaento de Justiça não detalha as suspeitas contra ele.

    Fonte: https://esportes.terra.com.br