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Prova VUNESP - 2016 - UFABC - Assistente em Administração

ID
2376181
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder à questão.
  
  O que é a paixão senão um sentimento imenso que nos tira a razão? Quando estamos apaixonados, não queremos nada, além daquilo ou daquele que nos hipnotizou.
  Ficamos cegos e nada mais faz sentido. Tudo em nossa volta se transforma em um nevoeiro, cinza e espesso, permitindo ver apenas o que tanto queremos.
  Todos nos apaixonamos, seja por alguém ou por algo, e de repente nossos corações perdem a harmonia das batidas. De repente somos fisgados por algo que nos conquistou.
  Não somente os jovens, adultos ou velhos se apaixonam. As crianças também. E, assim, um dia caí na armadilha de um cupido mal-intencionado.
  Eu era criança, não lembro minha idade, mas lembro que aqui no hospital amanhecera. Dava para sentir o calor da luz do sol e o silêncio que pairava no ambiente do quarto onde, sozinho, eu ficava.
  Em instantes, alguém, que estava ali para cuidar de mim, entra no quarto. Havia uma vitrola e, para permitir um momento agradável, essa que veio ser minha cuidadora pôs um disco para tocar. Não tenho certeza, mas era um vinil com canções românticas de uma dessas novelas.
  Não sei como foi, mas lembro até hoje o nome dessa que, naquele dia, me ofertou grande afeto. Seu nome era Silvana, e lembro que ela tinha cabelos compridos e loiros.
  Enquanto a música tocava, eu sentia que algo não estava certo com ela. Parecia que, apesar de estar diante de mim, estava com seu coração em outro mundo.
  Mesmo assim, eu me sentia bem e feliz. Depois do banho e do café da manhã, ela sai do quarto para outras tarefas. Embalado pelas músicas da vitrola, fico vislumbrando a paisagem da janela. Bem ao longe, em cima do prédio da Faculdade de Medicina, em frente ao Instituto onde fico, uma bandeira do Brasil dança ao ritmo do vento que a embala.
  Muitos momentos, quando se é garoto, são como fotografias, nas quais o maior sentimento que se expressa é a solidão.
  A música parou de tocar, e assim voltei meu olhar para o quarto em que somente eu estava presente. Não demorou muito para que Silvana voltasse e colocasse outro disco. Poucas horas depois, irei dormir feliz, pois o carinho e o afeto que Silvana me permitiu deixarão um doce conforto. Como o filho de que a mãe cuida, fecho meus olhos, tranquilo e feliz.
  Mas, infelizmente, nada dura para sempre. Veio outra pessoa cuidar de mim no dia seguinte, e no lugar do afeto que Silvana trazia, não veio o desprezo, mas alguém em quem eu mal poderia encontrar conforto. Aos soluços, pedi de volta a Silvana que tinha cuidado de mim no dia anterior. A resposta das minhas súplicas foi que ela não viria mais.
(Paulo Henrique, Minha primeira paixão. Disponível em: www.folha.uol.com.br. Acesso em 16.02.2016. Adaptado)

É correto afirmar que o texto descreve, em tom nostálgico,

Alternativas
Comentários

  • 7º paragrafo. Não sei como foi, mas lembro até hoje o nome dessa que, naquele dia, me ofertou grande afeto.

    5º paragrafo. Dava para sentir o calor da luz do sol e o silêncio que pairava no ambiente do quarto onde, sozinho, eu ficava.

     

    Gabarito: A

  • Complementando, outro trecho que ressalta a solidão : 

     

    " Muitos momentos, quando se é garoto, são como fotografias, nas quais o maior sentimento que se expressa é a solidão."

  • Fiquei triste com esse texto! Que estranho!!! :(

  • Que texto.

    mixuruca , nota 2

ID
2376184
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder à questão.
  
  O que é a paixão senão um sentimento imenso que nos tira a razão? Quando estamos apaixonados, não queremos nada, além daquilo ou daquele que nos hipnotizou.
  Ficamos cegos e nada mais faz sentido. Tudo em nossa volta se transforma em um nevoeiro, cinza e espesso, permitindo ver apenas o que tanto queremos.
  Todos nos apaixonamos, seja por alguém ou por algo, e de repente nossos corações perdem a harmonia das batidas. De repente somos fisgados por algo que nos conquistou.
  Não somente os jovens, adultos ou velhos se apaixonam. As crianças também. E, assim, um dia caí na armadilha de um cupido mal-intencionado.
  Eu era criança, não lembro minha idade, mas lembro que aqui no hospital amanhecera. Dava para sentir o calor da luz do sol e o silêncio que pairava no ambiente do quarto onde, sozinho, eu ficava.
  Em instantes, alguém, que estava ali para cuidar de mim, entra no quarto. Havia uma vitrola e, para permitir um momento agradável, essa que veio ser minha cuidadora pôs um disco para tocar. Não tenho certeza, mas era um vinil com canções românticas de uma dessas novelas.
  Não sei como foi, mas lembro até hoje o nome dessa que, naquele dia, me ofertou grande afeto. Seu nome era Silvana, e lembro que ela tinha cabelos compridos e loiros.
  Enquanto a música tocava, eu sentia que algo não estava certo com ela. Parecia que, apesar de estar diante de mim, estava com seu coração em outro mundo.
  Mesmo assim, eu me sentia bem e feliz. Depois do banho e do café da manhã, ela sai do quarto para outras tarefas. Embalado pelas músicas da vitrola, fico vislumbrando a paisagem da janela. Bem ao longe, em cima do prédio da Faculdade de Medicina, em frente ao Instituto onde fico, uma bandeira do Brasil dança ao ritmo do vento que a embala.
  Muitos momentos, quando se é garoto, são como fotografias, nas quais o maior sentimento que se expressa é a solidão.
  A música parou de tocar, e assim voltei meu olhar para o quarto em que somente eu estava presente. Não demorou muito para que Silvana voltasse e colocasse outro disco. Poucas horas depois, irei dormir feliz, pois o carinho e o afeto que Silvana me permitiu deixarão um doce conforto. Como o filho de que a mãe cuida, fecho meus olhos, tranquilo e feliz.
  Mas, infelizmente, nada dura para sempre. Veio outra pessoa cuidar de mim no dia seguinte, e no lugar do afeto que Silvana trazia, não veio o desprezo, mas alguém em quem eu mal poderia encontrar conforto. Aos soluços, pedi de volta a Silvana que tinha cuidado de mim no dia anterior. A resposta das minhas súplicas foi que ela não viria mais.
(Paulo Henrique, Minha primeira paixão. Disponível em: www.folha.uol.com.br. Acesso em 16.02.2016. Adaptado)

Ao falar da experiência da paixão, o narrador do texto a caracteriza como

Alternativas
Comentários

  • Linha 3: "Tudo em nossa volta se transforma em um nevoeiro, cinza e espesso..."

  • O que é a paixão senão um sentimento imenso que nos tira a razão?

     

    gabarito D

  • "Quando estamos apaixonados, não queremos nada, além daquilo ou daquele que nos hipnotizou."

    "Ficamos cegos e nada mais faz sentido."

    Dessa forma, ocorre a perda da faculdade de pensar com clareza e objetividade.

ID
2376187
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder à questão.
  
  O que é a paixão senão um sentimento imenso que nos tira a razão? Quando estamos apaixonados, não queremos nada, além daquilo ou daquele que nos hipnotizou.
  Ficamos cegos e nada mais faz sentido. Tudo em nossa volta se transforma em um nevoeiro, cinza e espesso, permitindo ver apenas o que tanto queremos.
  Todos nos apaixonamos, seja por alguém ou por algo, e de repente nossos corações perdem a harmonia das batidas. De repente somos fisgados por algo que nos conquistou.
  Não somente os jovens, adultos ou velhos se apaixonam. As crianças também. E, assim, um dia caí na armadilha de um cupido mal-intencionado.
  Eu era criança, não lembro minha idade, mas lembro que aqui no hospital amanhecera. Dava para sentir o calor da luz do sol e o silêncio que pairava no ambiente do quarto onde, sozinho, eu ficava.
  Em instantes, alguém, que estava ali para cuidar de mim, entra no quarto. Havia uma vitrola e, para permitir um momento agradável, essa que veio ser minha cuidadora pôs um disco para tocar. Não tenho certeza, mas era um vinil com canções românticas de uma dessas novelas.
  Não sei como foi, mas lembro até hoje o nome dessa que, naquele dia, me ofertou grande afeto. Seu nome era Silvana, e lembro que ela tinha cabelos compridos e loiros.
  Enquanto a música tocava, eu sentia que algo não estava certo com ela. Parecia que, apesar de estar diante de mim, estava com seu coração em outro mundo.
  Mesmo assim, eu me sentia bem e feliz. Depois do banho e do café da manhã, ela sai do quarto para outras tarefas. Embalado pelas músicas da vitrola, fico vislumbrando a paisagem da janela. Bem ao longe, em cima do prédio da Faculdade de Medicina, em frente ao Instituto onde fico, uma bandeira do Brasil dança ao ritmo do vento que a embala.
  Muitos momentos, quando se é garoto, são como fotografias, nas quais o maior sentimento que se expressa é a solidão.
  A música parou de tocar, e assim voltei meu olhar para o quarto em que somente eu estava presente. Não demorou muito para que Silvana voltasse e colocasse outro disco. Poucas horas depois, irei dormir feliz, pois o carinho e o afeto que Silvana me permitiu deixarão um doce conforto. Como o filho de que a mãe cuida, fecho meus olhos, tranquilo e feliz.
  Mas, infelizmente, nada dura para sempre. Veio outra pessoa cuidar de mim no dia seguinte, e no lugar do afeto que Silvana trazia, não veio o desprezo, mas alguém em quem eu mal poderia encontrar conforto. Aos soluços, pedi de volta a Silvana que tinha cuidado de mim no dia anterior. A resposta das minhas súplicas foi que ela não viria mais.
(Paulo Henrique, Minha primeira paixão. Disponível em: www.folha.uol.com.br. Acesso em 16.02.2016. Adaptado)

As palavras destacadas nas passagens – O que é a paixão senão um sentimento imenso que nos tira a razão? / Muitos momentos, quando se é garoto, são como fotografias, nas quais o maior sentimento que se expressa é a solidão. – podem ser correta e respectivamente substituídas, sem prejuízo de sentido, por:

Alternativas
Comentários

  • LETRA C

    CONDICIONAL/CAUSAL

  • Bruna, a palavra "Senão" não se trata de uma conjunção condicional. O termo refere-se a locução denotativa de exclusão: só; somente; exceto; SENÃO; salvo; sequer. 

     

    fonte: gramática Rodrigo bezerra pág 459, 2015

  • em que = nas quais, nos quais ...

  • Apenas se usa "aonde" para indicar movimento fisico.

    Exemp: AONDE voce vai?

     

     

     

  • A expresssão "SENÃO" abarca algumas funções, a saber:
    1) Conjunção Coordenativa Alternativa (= caso contrário) Ex: Vamos correr, senão chegaremos atrasados.

    2) Conjunção Coordenativa Adversativa (= mas) Ex: Venceremos não por sorte, senão por competência.

    3) Preposição (= "com exceção" ou "exceto") Ex: A quem, senão a ele, devo seguir as orientações?

    4) Substantivo (= falha, defeito) Ex: Minha namorada é quase perfeita. Ela só tem um senão.

    NOTA: Por sua vez, a expressão "SE NÃO" (= caso) é Conjunção Adverbial Condicional e trasmite HIPÓTESE ou CONDIÇÃO.
    Ex: Se não chover, irei à praia. (= Caso não chova, irei à praia)

  • GAB. C

     

    ESTUDEM!

  • Acho que bastaria saber que no trecho "nas quais" tem a preposição "em" mais o artigo "a", e a alternativa "C" é a única que tem a preposição "EM"

  • senão = a não ser

    se não= do contrário, caso contrário.

  • Se não x senão.


    I) SE NÃO: advérbio de negação. Conjunção de condição, causa ou de tempo.

    Equivale a: caso não; já que não; ou quando não.

    Ex: "Se não vierem todos, como faremos?" (condição).

    (caso não)

    "Se não respeitam, não podem exigir respeito. (causa).

    (já que não)

    "Se não chegar a tempo, avise sempre. (tempo).

    (quando não).


    II) SENÃO:

    *Conjunção equivalente a "do contrário".

    Ex: "Não me aborreçam, senão ficará de castigo."

    *Preposição equivalente a: exceto, salvo, com exceção de.

    Ex: "Você nada faz senão reclamar."

    *Substantivo equivalente a: defeito, imperfeito (acompanhado de artigo).

    Ex: "No artigo que ele escreveu, não havia um senão."


    Fonte: aulas prof. Isabel, Q.C. concursos.

  • Nas quais - "NAS" é a contração das preposições "em" + "a". Então tem que procurar uma alterntiva que tenha "em" tambem. 

    Alterntiva "C" "EM QUE"

  • "Aonde" indica movimento, aproximação. Equivale à expressão "a que lugar"

    Ex. Aonde você quer chegar?..........Aonde devo ir para comprar esses produtos?

    "Onde" indica o lugar em que algo ou alguém está. Refere-se, normalmente, a verbos que indicam estados de permanência. Equivale à expressão "em que lugar"

    Ex. Onde está seu filho?.........Onde iremos nos hospedar?

    ...............

    https://www.soportugues.com.br/secoes/FAQresposta.php?id=5

ID
2376190
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder à questão.
  
  O que é a paixão senão um sentimento imenso que nos tira a razão? Quando estamos apaixonados, não queremos nada, além daquilo ou daquele que nos hipnotizou.
  Ficamos cegos e nada mais faz sentido. Tudo em nossa volta se transforma em um nevoeiro, cinza e espesso, permitindo ver apenas o que tanto queremos.
  Todos nos apaixonamos, seja por alguém ou por algo, e de repente nossos corações perdem a harmonia das batidas. De repente somos fisgados por algo que nos conquistou.
  Não somente os jovens, adultos ou velhos se apaixonam. As crianças também. E, assim, um dia caí na armadilha de um cupido mal-intencionado.
  Eu era criança, não lembro minha idade, mas lembro que aqui no hospital amanhecera. Dava para sentir o calor da luz do sol e o silêncio que pairava no ambiente do quarto onde, sozinho, eu ficava.
  Em instantes, alguém, que estava ali para cuidar de mim, entra no quarto. Havia uma vitrola e, para permitir um momento agradável, essa que veio ser minha cuidadora pôs um disco para tocar. Não tenho certeza, mas era um vinil com canções românticas de uma dessas novelas.
  Não sei como foi, mas lembro até hoje o nome dessa que, naquele dia, me ofertou grande afeto. Seu nome era Silvana, e lembro que ela tinha cabelos compridos e loiros.
  Enquanto a música tocava, eu sentia que algo não estava certo com ela. Parecia que, apesar de estar diante de mim, estava com seu coração em outro mundo.
  Mesmo assim, eu me sentia bem e feliz. Depois do banho e do café da manhã, ela sai do quarto para outras tarefas. Embalado pelas músicas da vitrola, fico vislumbrando a paisagem da janela. Bem ao longe, em cima do prédio da Faculdade de Medicina, em frente ao Instituto onde fico, uma bandeira do Brasil dança ao ritmo do vento que a embala.
  Muitos momentos, quando se é garoto, são como fotografias, nas quais o maior sentimento que se expressa é a solidão.
  A música parou de tocar, e assim voltei meu olhar para o quarto em que somente eu estava presente. Não demorou muito para que Silvana voltasse e colocasse outro disco. Poucas horas depois, irei dormir feliz, pois o carinho e o afeto que Silvana me permitiu deixarão um doce conforto. Como o filho de que a mãe cuida, fecho meus olhos, tranquilo e feliz.
  Mas, infelizmente, nada dura para sempre. Veio outra pessoa cuidar de mim no dia seguinte, e no lugar do afeto que Silvana trazia, não veio o desprezo, mas alguém em quem eu mal poderia encontrar conforto. Aos soluços, pedi de volta a Silvana que tinha cuidado de mim no dia anterior. A resposta das minhas súplicas foi que ela não viria mais.
(Paulo Henrique, Minha primeira paixão. Disponível em: www.folha.uol.com.br. Acesso em 16.02.2016. Adaptado)

A ideia expressa pela conjunção concessiva destacada na passagem – Parecia que, apesar de estar diante de mim, estava com seu coração em outro mundo. – está expressa também na conjunção destacada em:

Alternativas
Comentários

  • conjunção adversativa ( ideia de contrariedade, oposição)

  • Concessivas: exprimem sentido de oposição, exceção, aceitar uma ideia oposta.


    Ex.: Foi à escola, embora chovesse muito.


    Observe que o fato de “chover muito” não evitou a “ida à escola”. Havia adversidade, mas não impediu que um fato ocorresse.
    As principais conjunções são: embora, conquanto, mesmo que, ainda que, por mais que... Lembre-se de que, com elas, o verbo vem no
    subjuntivo.
     

  • A) conjunção subordinativa temporal

    B) conjunção subordinativa causal 

    C)conjunção subordinativa temporal

    D) conjunção subordinativa consecutiva

    E) conjunção subordinativa concessiva

    ps: não tem nenhuma conjunção adversativa ai, como o colega falou, a adversativa e a concessiva são bem parecidas, mas uma é coordenada e a outra é subordinada.

     

  • Conectivos Concessivos:

    Embora, conquanto, não
    obstante, ainda que, mesmo
    que, se bem que, posto que,
    por mais que, por pior que,
    apesar de que, a despeito de,
    malgrado, em que pese.


     

  •  Concessivas: introduzem uma oração que expressa ideia contrária à da principal, sem, no entanto, impedir sua realização. São elas: embora, ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo que, por mais que, posto que, conquanto, etc.

     

    GABARITO: E

  • CONCESSIVAS:

    - EMBORA;

    - AINDA QUE;

    - QUANDO;

    - MESMO QUE;

    - SE BEM QUE;

    - POSTO QUE;

    - NEM QUE,

    - APESAR DE QUE;

    - MALGRADO;

    - CONQUANTO.

  • Alternativa correta: E

    Trata-se de uma conjunção subordinada concessiva. As principais conjunções: embora, ainda que, posto que, por muito que, mesmo que, se bem que, conquanto, apesar de que, mesmo assim, dentre outras.

  • Concessiva: a conjunção concessiva introduz a oração que expressa a ideia de que algum obstáculo não é capaz de impedir ou modificar a ideia da oração principal.

    Exemplo: “Embora João não tenha estudado para a prova, ele conseguiu tirar uma boa nota”. A conjunção “embora” introduz uma oração que não altera nem impede a ideia da oração principal, ou seja: o fato de João não estudar (oração introduzida pela conjunção) não impediu que ele tirasse uma boa nota (oração principal).

    Outras conjunções concessivas: ainda, apesar, mesmo que, por mais que, conquanto.


  • gab. E

  • EMBORA, mesmo que, APESAR DE QUE, posto que, AINDA QUE, CONQUANTO, por mais que, nem que, sem que, MESMO ASSIM.

ID
2376193
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder à questão.
  
  O que é a paixão senão um sentimento imenso que nos tira a razão? Quando estamos apaixonados, não queremos nada, além daquilo ou daquele que nos hipnotizou.
  Ficamos cegos e nada mais faz sentido. Tudo em nossa volta se transforma em um nevoeiro, cinza e espesso, permitindo ver apenas o que tanto queremos.
  Todos nos apaixonamos, seja por alguém ou por algo, e de repente nossos corações perdem a harmonia das batidas. De repente somos fisgados por algo que nos conquistou.
  Não somente os jovens, adultos ou velhos se apaixonam. As crianças também. E, assim, um dia caí na armadilha de um cupido mal-intencionado.
  Eu era criança, não lembro minha idade, mas lembro que aqui no hospital amanhecera. Dava para sentir o calor da luz do sol e o silêncio que pairava no ambiente do quarto onde, sozinho, eu ficava.
  Em instantes, alguém, que estava ali para cuidar de mim, entra no quarto. Havia uma vitrola e, para permitir um momento agradável, essa que veio ser minha cuidadora pôs um disco para tocar. Não tenho certeza, mas era um vinil com canções românticas de uma dessas novelas.
  Não sei como foi, mas lembro até hoje o nome dessa que, naquele dia, me ofertou grande afeto. Seu nome era Silvana, e lembro que ela tinha cabelos compridos e loiros.
  Enquanto a música tocava, eu sentia que algo não estava certo com ela. Parecia que, apesar de estar diante de mim, estava com seu coração em outro mundo.
  Mesmo assim, eu me sentia bem e feliz. Depois do banho e do café da manhã, ela sai do quarto para outras tarefas. Embalado pelas músicas da vitrola, fico vislumbrando a paisagem da janela. Bem ao longe, em cima do prédio da Faculdade de Medicina, em frente ao Instituto onde fico, uma bandeira do Brasil dança ao ritmo do vento que a embala.
  Muitos momentos, quando se é garoto, são como fotografias, nas quais o maior sentimento que se expressa é a solidão.
  A música parou de tocar, e assim voltei meu olhar para o quarto em que somente eu estava presente. Não demorou muito para que Silvana voltasse e colocasse outro disco. Poucas horas depois, irei dormir feliz, pois o carinho e o afeto que Silvana me permitiu deixarão um doce conforto. Como o filho de que a mãe cuida, fecho meus olhos, tranquilo e feliz.
  Mas, infelizmente, nada dura para sempre. Veio outra pessoa cuidar de mim no dia seguinte, e no lugar do afeto que Silvana trazia, não veio o desprezo, mas alguém em quem eu mal poderia encontrar conforto. Aos soluços, pedi de volta a Silvana que tinha cuidado de mim no dia anterior. A resposta das minhas súplicas foi que ela não viria mais.
(Paulo Henrique, Minha primeira paixão. Disponível em: www.folha.uol.com.br. Acesso em 16.02.2016. Adaptado)

Caracteriza-se emprego de expressão em sentido figurado em:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: B

  • Prosopopeia ou Personificação

     

    Consiste em atribuir ações ou qualidades de seres animados a seres inanimados, ou características humanas a seres não humanos.

    http://www.soportugues.com.br/secoes/estil/estil6.php

     

    Letra b) "...uma bandeira do Brasil dança ao ritmo do vento que a embala."

     

     

     

  • Letra (B) Sentido conotativo. Bons estudos.

  • Caso de prosopopeia, figura de linguagem que atribui características humanas a seres/coisas inanimadas - bandeira não dança.

     

ID
2376196
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder à questão.
  
  O que é a paixão senão um sentimento imenso que nos tira a razão? Quando estamos apaixonados, não queremos nada, além daquilo ou daquele que nos hipnotizou.
  Ficamos cegos e nada mais faz sentido. Tudo em nossa volta se transforma em um nevoeiro, cinza e espesso, permitindo ver apenas o que tanto queremos.
  Todos nos apaixonamos, seja por alguém ou por algo, e de repente nossos corações perdem a harmonia das batidas. De repente somos fisgados por algo que nos conquistou.
  Não somente os jovens, adultos ou velhos se apaixonam. As crianças também. E, assim, um dia caí na armadilha de um cupido mal-intencionado.
  Eu era criança, não lembro minha idade, mas lembro que aqui no hospital amanhecera. Dava para sentir o calor da luz do sol e o silêncio que pairava no ambiente do quarto onde, sozinho, eu ficava.
  Em instantes, alguém, que estava ali para cuidar de mim, entra no quarto. Havia uma vitrola e, para permitir um momento agradável, essa que veio ser minha cuidadora pôs um disco para tocar. Não tenho certeza, mas era um vinil com canções românticas de uma dessas novelas.
  Não sei como foi, mas lembro até hoje o nome dessa que, naquele dia, me ofertou grande afeto. Seu nome era Silvana, e lembro que ela tinha cabelos compridos e loiros.
  Enquanto a música tocava, eu sentia que algo não estava certo com ela. Parecia que, apesar de estar diante de mim, estava com seu coração em outro mundo.
  Mesmo assim, eu me sentia bem e feliz. Depois do banho e do café da manhã, ela sai do quarto para outras tarefas. Embalado pelas músicas da vitrola, fico vislumbrando a paisagem da janela. Bem ao longe, em cima do prédio da Faculdade de Medicina, em frente ao Instituto onde fico, uma bandeira do Brasil dança ao ritmo do vento que a embala.
  Muitos momentos, quando se é garoto, são como fotografias, nas quais o maior sentimento que se expressa é a solidão.
  A música parou de tocar, e assim voltei meu olhar para o quarto em que somente eu estava presente. Não demorou muito para que Silvana voltasse e colocasse outro disco. Poucas horas depois, irei dormir feliz, pois o carinho e o afeto que Silvana me permitiu deixarão um doce conforto. Como o filho de que a mãe cuida, fecho meus olhos, tranquilo e feliz.
  Mas, infelizmente, nada dura para sempre. Veio outra pessoa cuidar de mim no dia seguinte, e no lugar do afeto que Silvana trazia, não veio o desprezo, mas alguém em quem eu mal poderia encontrar conforto. Aos soluços, pedi de volta a Silvana que tinha cuidado de mim no dia anterior. A resposta das minhas súplicas foi que ela não viria mais.
(Paulo Henrique, Minha primeira paixão. Disponível em: www.folha.uol.com.br. Acesso em 16.02.2016. Adaptado)

Assinale a alternativa em que todos os verbos do enunciado estão conjugados no mesmo tempo verbal.

Alternativas
Comentários

  •  c) Muitos momentos, quando se é garoto, são como fotografias, nas quais o maior sentimento que se expressa é a solidão. CORRETA!  

     

    O verbo 'ser', conjugado como "é" e "são", ambos pertecem ao Presente do Indicativo, um na 3ª p. do singular e o outro na 3ª p. do plural, respectivamente.

  • ERRADA: a) Quando estamos (presente do indicativo) apaixonados, não queremos (presente do indicativo) nada, além daquilo ou daquele que nos hipnotizou (pretérito perfeito do indicativo).

     

    ERRADA: b) Eu era (pretérito imperfeito do indicativo) criança, não lembro (presente do indicativo) minha idade, mas lembro (presente do indicativo) que aqui no hospital amanhecera (pretérito mais-que-perfeito do indicativo).

     

    CORRETA: c) Muitos momentos, quando se é garoto, são como fotografias, nas quais o maior sentimento que se expressa é a solidão. (TODOS OS VERBOS ESTÃO NO PRESENTE DO INDICATIVO)

     

    ERRADA: d) Não sei (presente do indicativo) como foi (pretérito perfeito do indicativo), mas lembro (presente do indicativo) até hoje o nome dessa que, naquele dia, me ofertou (pretérito perfeito do indicativo) grande afeto.

     

    ERRADA: e) Poucas horas depois, irei dormir (futuro do presente do indicativo) feliz, pois o carinho e o afeto que Silvana me permitiu (pretérito perfeito do indicativo) deixarão (futuro do presente do indicativo) um doce conforto.

  • A) PRESENTE - PRESENTE - PRETÉRITO PERFEITO
    B) PRETÉRITO IMPERFEITO - PRESENTE - PRESENTE - PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO SIMPLES
    C) PRESENTE [GABARITO]
    D) PRESENTE - PRETÉRITO PERFEITO - PRESENTE - PRETÉRITO PEFEITO
    E) FUTURO DO PRESENTE - PRETÉRITO PERFEITO - FUTURO DO PRESENTE

  • a) ESTAMOS, QUEREMOS e HIPNOTIZOU, respectivamente: Presente, Presente e Pretérito Imperfeito.

    b) ERA, LEMBRO, AMANHECERA, respectivamente: Pretérito Imperfeito, Presente e Pretérito + que Perfeito

    c) É, SÃO, EXPRESSA, respectivamente: Presente do Indicativo

    d) FOI, LEMBRO e OFERTOU, respectivamente: Pretérito Perfeito, Presente e Pretérito Perfeito

    e) IREI, PERMITIU e DEIXARÃO: Futuro, Pretérito Perfeito e Futuro.

     

    BONS ESTUDOS! 

  • a) Quando estamos apaixonados, não queremos nada, além daquilo ou daquele que nos hipnotizou.

    PRESENTE - PRESENTE - PRETÉRITO

     

    b) Eu era criança, não lembro minha idade, mas lembro que aqui no hospital amanhecera.

    PRETÉRITO - PRESENTE (Já para por aqui, não precisa ver o resto, se já achou o erro)

     

    c) Muitos momentos, quando se é garoto, são como fotografias, nas quais o maior sentimento que se expressa é a solidão.

    PRESENTE - PRESENTE - PRESENTE - GABARITO

     

    d) Não sei como foi, mas lembro até hoje o nome dessa que, naquele dia, me ofertou grande afeto.

    PRESENTE - PRETÉRITO

     

    e)Poucas horas depois, irei dormir feliz, pois o carinho e o afeto que Silvana me permitiu deixarão um doce conforto.

    FUTURO - PRETÉRITO

     

  • ✅ ALTERNATIVA C

    A) Quando estamos apaixonados, não queremos nada, além daquilo ou daquele que nos hipnotizou.

    • Estamos: Presente do indicativo
    • Queremos: Presente do indicativo
    • Hipnotizou: Pretérito perfeito do indicativo

    B) Eu era criança, não lembro minha idade, mas lembro que aqui no hospital amanhecera.

    • Era: Pretérito imperfeito do indicativo
    • Lembro: Presente do indicativo
    • Amanhecera: Pretérito mais-que-perfeito do indicativo

    C) Muitos momentos, quando se é garoto, são como fotografias, nas quais o maior sentimento que se expressa é a solidão. - GABARITO

    • É: Presente do indicativo
    • São: Presente do indicativo
    • Expressa: Presente do indicativo

    D) Não sei como foi, mas lembro até hoje o nome dessa que, naquele dia, me ofertou grande afeto.

    • Sei: Presente do indicativo
    • Foi: Pretérito perfeito do indicativo
    • Lembro: Presente do indicativo
    • Ofertou: Pretérito perfeito do indicativo

    E) Poucas horas depois, irei dormir feliz, pois o carinho e o afeto que Silvana me permitiu deixarão um doce conforto.

    • Irei: Futuro do presente
    • Dormir: Infinitivo
    • Permitiu: Pretérito perfeito do indicativo
    • Deixarão: Futuro do presente
ID
2376199
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder à questão.
  
  O que é a paixão senão um sentimento imenso que nos tira a razão? Quando estamos apaixonados, não queremos nada, além daquilo ou daquele que nos hipnotizou.
  Ficamos cegos e nada mais faz sentido. Tudo em nossa volta se transforma em um nevoeiro, cinza e espesso, permitindo ver apenas o que tanto queremos.
  Todos nos apaixonamos, seja por alguém ou por algo, e de repente nossos corações perdem a harmonia das batidas. De repente somos fisgados por algo que nos conquistou.
  Não somente os jovens, adultos ou velhos se apaixonam. As crianças também. E, assim, um dia caí na armadilha de um cupido mal-intencionado.
  Eu era criança, não lembro minha idade, mas lembro que aqui no hospital amanhecera. Dava para sentir o calor da luz do sol e o silêncio que pairava no ambiente do quarto onde, sozinho, eu ficava.
  Em instantes, alguém, que estava ali para cuidar de mim, entra no quarto. Havia uma vitrola e, para permitir um momento agradável, essa que veio ser minha cuidadora pôs um disco para tocar. Não tenho certeza, mas era um vinil com canções românticas de uma dessas novelas.
  Não sei como foi, mas lembro até hoje o nome dessa que, naquele dia, me ofertou grande afeto. Seu nome era Silvana, e lembro que ela tinha cabelos compridos e loiros.
  Enquanto a música tocava, eu sentia que algo não estava certo com ela. Parecia que, apesar de estar diante de mim, estava com seu coração em outro mundo.
  Mesmo assim, eu me sentia bem e feliz. Depois do banho e do café da manhã, ela sai do quarto para outras tarefas. Embalado pelas músicas da vitrola, fico vislumbrando a paisagem da janela. Bem ao longe, em cima do prédio da Faculdade de Medicina, em frente ao Instituto onde fico, uma bandeira do Brasil dança ao ritmo do vento que a embala.
  Muitos momentos, quando se é garoto, são como fotografias, nas quais o maior sentimento que se expressa é a solidão.
  A música parou de tocar, e assim voltei meu olhar para o quarto em que somente eu estava presente. Não demorou muito para que Silvana voltasse e colocasse outro disco. Poucas horas depois, irei dormir feliz, pois o carinho e o afeto que Silvana me permitiu deixarão um doce conforto. Como o filho de que a mãe cuida, fecho meus olhos, tranquilo e feliz.
  Mas, infelizmente, nada dura para sempre. Veio outra pessoa cuidar de mim no dia seguinte, e no lugar do afeto que Silvana trazia, não veio o desprezo, mas alguém em quem eu mal poderia encontrar conforto. Aos soluços, pedi de volta a Silvana que tinha cuidado de mim no dia anterior. A resposta das minhas súplicas foi que ela não viria mais.
(Paulo Henrique, Minha primeira paixão. Disponível em: www.folha.uol.com.br. Acesso em 16.02.2016. Adaptado)

Assinale a alternativa que reescreve a passagem – Havia uma vitrola e, para permitir um momento agradável, essa que veio ser minha cuidadora pôs um disco para tocar. – de acordo com a norma-padrão de concordância verbal e nominal.

Alternativas
Comentários

  • Letra E correta:
    Verbo Haver é invariável.
    Bastante agradáveis - bastante aqui é advérbio (quando se relaciona a Adjetivos [o caso da questão - agradáveis], verbos e advérbios), e por isso fica invariável.

    Agradáveis concorda com momentos.

  •  

    QUESTÃO COM VÁRIAS REGRAS!

     

    HAVIA TOCA-DISCOS e, para que tivéssemos momentos BASTANTE AGRADÁVEIS, UMA DAS que SE DISPUSERAM a ser nossas cuidadoras PÔS DISCOS DE VINIL para tocar.

     

    1º HAVIA = COM VALOR EXISTENCIAL NÃO VARIA

     

    2º REGRA BÁSICA DE SUBSTANTIVO COMPOSTO. REGRA GERAL SÓ  SÓ ADJTETIVO/ NUMERAL E SUBSTANTIVO VARIAM!

    VERBO + SUBSTANTIVO = TOCA - DISCOS

     

    BASTANTE AGRADÁVEL = ADVERBÍO + ADJETIVO OBS: ADVÉRBIO MODIFICANDO ADJETIVO

    POIS AQUELE NÃO MODIFICA SUBSTANTIVO ( MOMENTOS)

     

    DISCOS DE VINIL = NESTE TIPO DE SUBSTANTIVO COMPOSTO O QUE ESTIVER DESPOIS DA PREPOSIÇÃO NÃO VAI VARIAR!

    MULA SEM CABEÇA = MULAS SEM CABEÇA

     

    3º UMA DAS QUE = UMA DAQUELAS >>> A CONCORDÂNCIA PODE SER COM O NUMERAL ( UMA ) OU COM (AQUELAS)

  • -> "discos de vinil" ( Somente o primeiro elemento irá para o plural quando o segundo elemento represente alguma especificação do primeiro).
    -> "momentos bastante (advérbio) agradáveis".
    -> Uma das que se dispôs (Não tem termo pluralizado p/ fazer concordância facultativa plural/singular).

    GABARITO -> [E]

  • dica: troque o bastante por muitos, se a concodancia der certo com a palavra MUITOS você pode colocar bastanteS,

    mas se não der certo, deixa BASTANTE mesmo.

  • pq a frase reescrita fica NOSSAS CUIDADORAS...se na frase original é MINHA CUIDADORA ou seja só uma... ñ entendi,. para eu reescrever ñ tem q ficar igual a original? se eu coloco no ´plural tô mudando a ideia de q era uma cuidadora apenas.

  • Ana Carolina, a questão pede para marcar a q está na norma padrão.

  • Pra saber se "bastante" vai ao plural é só colocar “muito” antes da palavra, ou seja, no lugar de “bastante”. Se “muito” for para o plural, assim também será com “bastante”.

    Veja: 

    Tenho muitas felicidades e Tenho bastantes felicidades.

    Agora: 

    Estou muito feliz e Estou bastante feliz.

    Portanto, quando você não souber se coloca “bastante” no plural, é só substituir por “muito” e pronto!

  • Valeu Lucas Ribeiro

  •   A palavra "bastante" pode funcionar como adjetivo ou advérbio. Quando adjetivo, admite flexão de número e concorda com o nome a que se refere. Nesse caso, pode ser substituída por muitos(as) ou por suficientes.

     

    Quando advérbio, o termo não deve ser flexionado. Como dica prática, nesse caso, ele pode ser substituido por muito (singular).

  • Advérbio é invariável. Refere-se a um adjetivo, verbo ou outro advérbio. 

    O termo bastante faz referência ao adjetivo agradáveis.

    Porém, caso a frase viesse da seguinte forma: "...tivéssemos bastantes momentos agradáveis..." perceba que o termo "bastantes" agora tem como referência o substantivo "momentos". 

  • Nunca mais erre essa disgrama do bastante/bastantes !!!

     

    Pulo do gato - fase 1: substitua a palavra bastante por "MUITO " ou "MUITOS"

    Se combinar com um, o outro fica esquisito.... Ou seja , sempre, só um dará certo.

     

    se combinar com MUITO, usa o "BASTANTE"

     

    se combinar com MUITOS, usa o "BASTANTES"

     

     

    Euuu seiiiiiiii que vc está com medo de misturar na hora ....

     

     

    Pulo do gato fase 2:

    "muito" termina com vogal e "bastante" também, então ................."eles se merecem" !!

    "muitos" termina com consoante e "bastantes" também , entãooo .........................."eles se merecem" !!

  • Verbo HAVER com sentido existencial não flexiona no plural, porém seus sinônimos (existir e ocorrer) variam e concordam com o sujeito.

    Para que tivéssemos momentos bastantes agradáveis: advérbio não flexiona em gênero nem em número, portanto o correto é "bastante".

    Quando há o termo "uma das", a intenção é enfatizar o individual, a parte de um todo, portanto a ação verbal praticado pela parte estará no individual.

    O sujeito do verbo "pôr" é "uma", verbo no singular.

    O verbo "dispor" concorda com a preposição flexionada no plural "das", verbo no plural.

ID
2376202
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder à questão.
  
  O que é a paixão senão um sentimento imenso que nos tira a razão? Quando estamos apaixonados, não queremos nada, além daquilo ou daquele que nos hipnotizou.
  Ficamos cegos e nada mais faz sentido. Tudo em nossa volta se transforma em um nevoeiro, cinza e espesso, permitindo ver apenas o que tanto queremos.
  Todos nos apaixonamos, seja por alguém ou por algo, e de repente nossos corações perdem a harmonia das batidas. De repente somos fisgados por algo que nos conquistou.
  Não somente os jovens, adultos ou velhos se apaixonam. As crianças também. E, assim, um dia caí na armadilha de um cupido mal-intencionado.
  Eu era criança, não lembro minha idade, mas lembro que aqui no hospital amanhecera. Dava para sentir o calor da luz do sol e o silêncio que pairava no ambiente do quarto onde, sozinho, eu ficava.
  Em instantes, alguém, que estava ali para cuidar de mim, entra no quarto. Havia uma vitrola e, para permitir um momento agradável, essa que veio ser minha cuidadora pôs um disco para tocar. Não tenho certeza, mas era um vinil com canções românticas de uma dessas novelas.
  Não sei como foi, mas lembro até hoje o nome dessa que, naquele dia, me ofertou grande afeto. Seu nome era Silvana, e lembro que ela tinha cabelos compridos e loiros.
  Enquanto a música tocava, eu sentia que algo não estava certo com ela. Parecia que, apesar de estar diante de mim, estava com seu coração em outro mundo.
  Mesmo assim, eu me sentia bem e feliz. Depois do banho e do café da manhã, ela sai do quarto para outras tarefas. Embalado pelas músicas da vitrola, fico vislumbrando a paisagem da janela. Bem ao longe, em cima do prédio da Faculdade de Medicina, em frente ao Instituto onde fico, uma bandeira do Brasil dança ao ritmo do vento que a embala.
  Muitos momentos, quando se é garoto, são como fotografias, nas quais o maior sentimento que se expressa é a solidão.
  A música parou de tocar, e assim voltei meu olhar para o quarto em que somente eu estava presente. Não demorou muito para que Silvana voltasse e colocasse outro disco. Poucas horas depois, irei dormir feliz, pois o carinho e o afeto que Silvana me permitiu deixarão um doce conforto. Como o filho de que a mãe cuida, fecho meus olhos, tranquilo e feliz.
  Mas, infelizmente, nada dura para sempre. Veio outra pessoa cuidar de mim no dia seguinte, e no lugar do afeto que Silvana trazia, não veio o desprezo, mas alguém em quem eu mal poderia encontrar conforto. Aos soluços, pedi de volta a Silvana que tinha cuidado de mim no dia anterior. A resposta das minhas súplicas foi que ela não viria mais.
(Paulo Henrique, Minha primeira paixão. Disponível em: www.folha.uol.com.br. Acesso em 16.02.2016. Adaptado)

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas no texto a seguir:

Embora um hospital, para muitos, associe-se ____ imagem de um lugar sombrio e triste, existe nele uma beleza que poucos _____. Não sei se pelo tempo que vivo aqui, aprendo ______ ver essa beleza que muitas vezes produz _______  uma sensação de completa felicidade.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

     

    Embora um hospital, para muitos, associe-se À imagem de um lugar sombrio e triste, existe nele uma beleza que poucos VEEM. Não sei se pelo tempo que vivo aqui, aprendo A ver essa beleza que muitas vezes produz EM MIM uma sensação de completa felicidade.

    - associar-se exige a preposição A e imagem por ser seu complemento e estar no feminino permite a fusão a (preposição) + a (artigo) que dá origem à crase;

     

    - VER X VIR:

     conjugação do verbo VER no indicativo do presente: eu vejo, tu vês, ele/ela vê, nós vemos, vós vedes, eles/elas veem;

    conjugação do verbo VIR no indicativo do presente: eu venho, tu vens, ele/elavem, nós vimos, vós vindes, eles/elas vêm;

    - Não se aplica acento indicativo de crase antes de verbos, visto que verbos não admitem artigos, portanto não existe a fusão necessária;

     

  • DICA: nos vemos com dois olhos, assim o verbo VER tem dois E.

  • Embora um hospital, para muitos, associe-se ____ imagem de um lugar sombrio e triste, existe nele uma beleza que poucos _____. Não sei se pelo tempo que vivo aqui, aprendo ______ ver essa beleza que muitas vezes produz _______  uma sensação de completa felicidade.

    1º Quem associa, associa Algo a Alguma coisa, portanto: A+A= à

    2º Dois olhos, dois "E", portanto: veem (sem acento de acordo com a nova regra)

    3º Ver (Verbo), portanto: Não ocorre crase antes de verbo, substantivos masculinos e artigo indefinido.

    4º Produz algo: EM 

    Alternativa A

    BONS ESTUDOS! 

  • Você acerta a alternativa se identificar a opção correta nas duas primeiras lacunas.

  • GABARITO A

     

     

    Cre de le ve --> todos dobram o e e não recebem acento, foi abolido pela nova ortografia.

     

    São os verbos: crer, dar, ler e ver.

     

    Quanto à crase da primeira lacuna: quem associa, ASSOCIA A alguma coisa, logo o verbo na sua regência pede preposição e temos a palavra "imagem" a seguir que é feminina e aceita a preposição.

     

     

    bons estudos

  • Gabarito A

    Para quem errou (crase)

    Prof. Breno Blandy https://www.youtube.com/watch?v=R3QIPDyIFWI

  • Complemento...

    VEM (sem acento) é a 3º pessoa do singular do verbo VIR.

    Ex.:

    Ela já confirmou que vem de carro.

    VÊM (com acento), também é do verbo VIR, só que da 3º pessoa do plural.

    Ex.:

    Querida, seus pais vêm almoçar no domingo?

    VEEM, do verbo VER, refere-se à 3º pessoa do plural.

    Ex.:

    Vocês veem aqueles pássaros?

    Bons estudos!

  • à … veem … a … em mim

ID
2376205
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A alternativa que apresenta colocação dos pronomes destacados e pontuação de acordo com a norma-padrão é:

Alternativas
Comentários

  • Alguém pode explicar a letra C?

  • Na letra C, 

    Quem está disposto, está disposto A alguma coisa.

    "A entregar as provas" é complemento de "Disposto".

    Regra: Não se usa vírgula para separar o nome de seu complemento.

  • a) Nos foi informado, que as delegações visitariam-nos amanhã, depois das 15 horas.

    Pronome não pode iniciar oração.

     

     b) Afirma-nos que os produtos, assim como as notas fiscais, estarão disponíveis amanhã, para que os despachem.

    Correto

     

     c) Perguntou-me: se eu estaria disposto, a entregar as provas, que me dariam proteção.

    futuro do pretérito exige mesóclise, o certo seria "Dar-me-iam"

     

     d) Ninguém comprometeu-se com o projeto, afirmando: que era perda de tempo.

    Ninguém é palavra atrativa, logo o pronome "se" deveria vir antes do verbo

     

     e) Tendo elogiado-nos pela rapidez, na entrega, garantiram que vão ficar fregueses.

    Não pode haver ênclise quando o verbo estiver no particípio 

  • ERRADO: a) Nos foi informado [No início de frase, não se pode empregar a próclise, portanto: Foi-nos informado é a colocação adequada; também não estaria correto Foi informado-nos, visto que não havendo fator de próclise, o pronome deve permanecer depois do verbo auxiliar quando o verbo principal estiver no particípio], que as delegações visitariam-nos (o verbo está no futuro do pretérito, portanto o ideal seria: visitar-nos-iam) amanhã, depois das 15 horas.

     

    CORRETO: b) Afirma-nos (correto: ênclise) que os produtos, assim como as notas fiscais, estarão disponíveis amanhã, para que os despachem (que é fator atrativo, por isso o emprego da próclise está correto).

     

    ERRADO: c) Perguntou-me: se eu estaria disposto, a entregar as provas, que me dariam proteção. (Na frase, as colocações prononimais estão adequadas: ênclise e próclise, no entanto, o complemento de disposto foi separado por vírgulas)

     

    ERRADO: d) Ninguém comprometeu-se (há fator atrativo, portanto deveria ser empregada a próclise: ninguém se comprometeu) com o projeto, afirmando: que era perda de tempo.

     

    ERRADO: e) Tendo elogiado-nos (não havendo fator de próclise, o pronome deve permanecer depois do verbo auxiliar quando o verbo principal estiver no particípio: Tendo-nos elogiado) pela rapidez, na entrega, garantiram que vão ficar fregueses.

  • Indiquem para comentário do professor.

  • Além do comentado pelo Yanco Oliveira, há a situação da vírgula.

     c) Perguntou-me: se eu estaria disposto, a entregar as provas, que me dariam proteção.

    quem está disposto, está disposto a algo: logo, não pode separar verbo de complemento.

  • Matei mais pela pontuação "bizarra" do que pelos pronomes.

  •  Indiquem para comentário do professor.

  • A) Não se inicia período com pronome oblíquo átono. No futuro do pretério é usado mesóclise.
    B) CORRETA
    C) Separou o nome do objeto, não pode.
    D) "Ninguém SE comprometeu".
    E) NUNCA pode ocorrer ênclise a verbos no particípio.

  • Me ajudem em relação a uma dúvida pessoal: Sobre o verbo despachar na alternativa B "Afirma-nos que os produtos, assim como as notas fiscais, estarão disponíveis amanhã, para que os despachem", esse verbo não seria Transitivo Direto e Indireto e sendo assim o pronome a ser usado não deveria ser o "lhes"?

    Quem despacha, "despacha algo à algum lugar"

    Obrigado.

  • Alexandre Molina, sim, mas no contexto ele só despacha algo, não diz nada sobre o lugar.

  • a) Nos foi informado, que as delegações visitariam-nos amanhã, depois das 15 horas.

    Foi-nos informado que as delegações (nos visitariam / visitar-nos-iam) amanhã depois das 15 horas.

    - Verbo iniciando período -> PRÓCLISE PROIBIDA

    - Futuro do presente/pretérito sem palavra atrativa -> PRÓCLISE OU MESÓCLISE

    - Não se separa o verbo de seus complementos quando juntos.

     

    b) Afirma-nos que os produtos, assim como as notas fiscais, estarão disponíveis amanhã, para que os despachem.

    CORRETO

     

    c) Perguntou-me: se eu estaria disposto, a entregar as provas, que me dariam proteção.

    Perguntou-me se eu estaria disposto a entregar as provas que me dariam proteção.

    - Período que se encontra na ordem direta dispensa pontuação.

    - Não se separa o verbo de seus complementos quando juntos.

    - CUIDADO: FUTURO DO PRETÉRITO NÃO EXIGE MESÓCLISE EM QUALQUER CASO, APENAS SE O VERBO INICIAR O PERÍODO. Havendo palavra atrativa, a próclise é obrigatória. Não havendo, tanto faz.

     

    d) Ninguém comprometeu-se com o projeto, afirmando: que era perda de tempo.

    Ninguém se comprometeu com o projeto afirmando que era perda de tempo.

    - Pronome indefinido -> PRÓCLISE OBRIGATÓRIA

    - Período que se encontra na ordem direta dispensa pontuação.

    - Não se separa o verbo de seus complementos quando juntos.

     

    e) Tendo elogiado-nos pela rapidez, na entrega, garantiram que vão ficar fregueses.

    (Tendo-nos / Tendo nos) elogiado pela rapidez na entrega, garantiram que vão ficar fregueses.

    - Particípio -> ÊNCLISE PROIBIDA ao verbo principal.

    - Verbo auxiliar + particípio admite 2 possibilidades neste caso: ênclise ao verbo auxiliar ou solto no meio da locução verbal.

    - Não se separa o verbo de seus complementos quando juntos.

     

     

  • GAB: B
    esses :  estão certos?
    quando fiquei na duvida ja exclui as C e D

    sei que as frases não podem começar com esses pronomes obliquos (ME, TE, SE, LHE, O, A, NOS, VOS, LHES, OS, AS), excluindo a alternativa A

    na alternativa B como a frase não pode começa com NOS, empurra ele pra depois do verbo

    na E  (verbos terminadas em ADO, EDO,IDO) não tem ênclise
    ficaria  tendo O elogiado 


    POR FAVOR CORREÇÃO SE ESTIVER ERRADO
     

  • Cada alternativa errada tem vários erros. Mas, como é para concurso, vamos nos limitar ao primeiro erro encontrado, economizando assim o tempo:

     

     a) Nos foi informado, que as delegações visitariam-nos amanhã, depois das 15 horas. ERRADA

    Não se inicia período com próclise: Foi-nos informado

     

     b) Afirma-nos que os produtos, assim como as notas fiscais, estarão disponíveis amanhã, para que os despachem. CORRETO!

     Oração iniciada com ênclise, vírgula para separar a intercalação, "que", ligado ao pronome oblíquo

     

    c) Perguntou-me: se eu estaria disposto, a entregar as provas, que me dariam proteção. ERRADA

    ":" não cabe aí e quem está disposto, está disposto a algo. Portanto, não cabe a vírgula também

     

    d) Ninguém comprometeu-se com o projeto, afirmando: que era perda de tempo. ERRADA!

    Pronome indefinido atrai a próclise

     

    e) Tendo elogiado-nos pela rapidez, na entrega, garantiram que vão ficar fregueses. ERRADA

    Particípio não tem ênclise.

  • No particípio  de locuções verbais, o pronome ficará após o verbo auxiliar.Se existir partícula atrativa , o pronome deverá ficar antes do verbo auxiliar

  • Cagada minha. Não vi que cobrava pontuação tb. :(
    (preste atenção nisto quem marcou a letra C)

  • Em 16/02/2018, às 14:54:03, você respondeu a opção C.!

    Em 21/05/2017, às 10:16:50, você respondeu a opção C.

     

    eeeeee materia dificil! ahahaha

  • acredito que todos erramos devido a pontuação kk 

  • No comentário do professor ele cita:
    Sobre a letra a: "Primeiro há um conector ("Que") que atrai a próclise."

    Esquecendo o quesito mesóclise devido ao futuro do pretérito, minha dúvida é: Pode um termo atrativo atrair mesmo que não seja o mais próximo? Como é o caso do "Que".

    -> a) Nos foi informado, QUE as delegações visitariam-nos amanhã, depois das 15 horas...

    Normalmento os termos atrativos estão juntos como é o caso da alternativa D com o pronome "Ninguém". 



     

  • Acredito que o erro da alternativa C não seja pontuação, mas sim um erro de concordancia verbal. Perguntou-me deveria estar no plural (Perguntaram-me) concordando com me dariam proteção. Gabarito letra B

  • Boa questão! Testa também a atenção da pontuação.

  • BEM COMPLICADO ESTA

  • Acertar eu acertei mas que questão estranha essa.

  • A) não inicia frase com pronome oblíquos (me, te, se, lhe,o,a,nos,vos,lhes,os,as)

    B) GABARITO

    C)"... Que me dariam proteção"  -> verbos terminados em  -M; -ÃO; -ÕE assumem a forma: no, na, nos, nas (dariam-me)

    D) "..comprometeu-se" verbos no futuro do indicativo (presente ou pretérito) não tem pronome oblíquo dps do verbo 

    E) ".. elogiado-nos"  verbos no participio(ADO/IDO) não tem pronome oblíquo enclise (dps do verbo)

  • Vamos reescrever as frases de forma correta e comentar alguns pontos importantes:

     

    a)      Nos foi informado, que as delegações visitariam-nos amanhã, depois das 15 horas.

     

    ·         Foi-nos informado que as delegações nos visitariam amanhã, depois das 15 horas.

     

    - Regra básica de colocação pronominal: jamais se começa uma frase com uma próclise.

     

    - O pronome “que” atrai a palavra “nos” para trás, formando o processo de próclise.

     

    - As vírgulas foram recolocadas de forma correta.

     

    b)     Afirma-nos que os produtos, assim como as notas fiscais, estarão disponíveis amanhã, para que os despachem (CORRETA)

     

    c)      Perguntou-me: se eu estaria disposto, a entregar as provas, que me dariam proteção.

     

    ·         Perguntou-me se eu estaria disposto a entregar as provas que me dariam proteção.

     

    - Não há dois pontos no início desta frase. 

     

    - As vírgulas foram recolocadas de forma correta.

     

    d)     Ninguém comprometeu-se com o projeto, afirmando: que era perda de tempo.

     

    ·         Ninguém se comprometeu com o projeto, afirmando que era perda de tempo.

     

    - O pronome indefinido “ninguém” atrai a palavra “se” para trás, formando o processo e próclise.

     

    - Não há dois pontos após a palavra “afirmando”

     

    e)      Tendo elogiado-nos pela rapidez, na entrega, garantiram que vão ficar fregueses.

     

    ·         Tendo-nos elogiado pela rapidez na entrega, garantiram que vão ficar fregueses.

     

    - Quando não há próclise na locução verbal, o pronome deve ficar após o verbo auxiliar.

     

    - As vírgulas foram recolocadas de forma correta.

     

    Gabarito: B

     

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  • (B) A Colocaçao pronominal está correta assim como a pontuação

    na (c) a Colocaçao pronominal está correta,porém a pontuação está errada

  • O comentário do Yanco tá errado

  • Questão top. Bingo!

  • gab. B

  • A questão pede correção não só de PRONOMES, mas também de PONTUAÇÃO.

    C) Perguntou-me: se eu estaria disposto, a entregar as provas, que me dariam proteção.

    Logo, a "C" está errada pela pontuação com vírgula incorreta.

  • Teria que analisar a pontuação tb

ID
2376211
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A questão têm como base informações atualizadas em dezembro de 2015, que constam na página eletrônica da Universidade Federal do ABC.

Alguns alunos da pós-graduação (mestrados e doutorados) da Universidade Federal do ABC recebem bolsas do tipo UFABC. A razão entre o número de mestrandos e o número de doutorandos que recebem o referido auxílio pode ser representada pela fração 45/16.

Ao todo, 244 alunos recebem esse tipo de bolsa. A partir disso, pode-se afirmar corretamente que a diferença entre os números de mestrandos e de doutorandos, nesse caso, é

Alternativas
Comentários

  • 1) M = 45                              1) 244-D=45                   61D=3904             2) M+D=244              3)M-D=?

        D     16                                   D       16                     D=3904                M=244-D                    180-64=116

    2) M+D=244    2) M=244-D       45D=16(244-D)                    61                 M=244-64                     A)116

    3) M-D=?                                 45D=3904-16D              D=64                   M=180

                                                    45D+16D=3904

  • M + D = 244

     

     45   =    M  

    16          D

     

    45 + 16  =  M + D

     16                 D

     

     61       =      244 

    16                 D

     

     1         =       4   (simplificação)

    16                 D

     

    D = 64

     

    Se D = 64 e D + M = 244

    M = 180

     

    M - D?

    180 - 64 = 116 (gabarito A)

  • m/d=45/16  45x+16x=244

                      61x=244 x=4

    45x4=180 (m)

    16x4=64 (d),

    logo 180-64=116

  • mestrado (M)  / doutorado (D)

    total = 244

     

    M / D = 45 / 16

    45 + 16 = 61

     

    244 / 61 = 4

     

    a cada 61 pessoas temos:

    M = 45  X 4 = 180

    D = 16  X 4 = 64

     

    180 - 64 = 116

  • https://www.youtube.com/watch?v=0ViKyL4xCOg

  • Tem um jeito mais simples de resolver essa questão.

    Perceba que a fração (45/16) está simplificada, logo, não é preciso fazer um cálculo muito elaborado.

    45/16 x 2 = 90/32 --> 90/32 x 2 = 180/64

    Note qual será o valor que obteremos ao somar o dividendo com o divisor: 180+64 = 244

    Esse valor corresponde ao total de alunos que percebem o benefício, mas o exercício pede a diferença entre os dois grupos mencionados no enunciado da questão. Logo:

    180 - 64 = 116


    Boa sorte aos concurseiros de plantão. A VAGA É NOSSA!

ID
2376214
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A questão têm como base informações atualizadas em dezembro de 2015, que constam na página eletrônica da Universidade Federal do ABC.

Um dos cargos existentes na Universidade Federal do ABC é o de técnico administrativo, nos níveis de ensino médio e superior. No Campus Santo André, o número de técnicos administrativos com nível médio supera em 194 unidades o número dos que têm nível superior. No Campus São Bernardo do Campo, o número de técnicos administrativos com nível superior é 51 unidades menor que o número dos que têm nível médio. Sabendo-se que a soma dos números de todos os técnicos administrativos dos dois campi é igual a 737, e que a diferença entre os números de técnicos administrativos com nível superior de Santo André e São Bernardo do Campo, nessa ordem, é 208, o número total de técnicos administrativos em Santo André é

Alternativas
Comentários


  • http://www.tutorbrasil.com.br/forum/viewtopic.php?t=51002 

    a resoluçao 

  • Tec. Adm. nível médio = M

    Tec. Adm. nível superior = S

     

    Santo André (a)

    Ma = 194 + Sa

    São Bernado do Campo (b)

    Mb = Sb + 51

     

    Sa - Sb = 208

    Sa = 208 + Sb

     

    Ma = 194 + Sa

    Ma = 194 + 208 + Sb

    Ma = 402 + Sb

     

    Ma + Mb + Sa + Sb = 737

    402 + Sb + Sb + 51 + 208 + Sb + Sb = 737

    4Sb = 737 - 661

    Sb = 76/4

    Sb = 19

     

    Ma = 402 + Sb

    Ma = 402 + 19

    Ma = 421

     

    Ma = 194 + Sa

    421 = 194 + Sa

    Sa = 227

     

    Ma + Sa = 421 + 227 = 648 técnicos administrativos em Santo André

  • Não entendi muito bem esta questão.

  • SANM = SANS + 194

    SBNS = SBNM - 51 -> SBNS + 51 = SBNM

    737 = SANM + SANS SBNM + SBNS

    SANS - SBNS = 208 -> 

    SANS = 208 + SBNS

    737 = SANM + SANS + SBNM + SBNS

    737 = SANS + 194 + SANS + SBNS + 51 + SBNS 

    737 = 208 + SBNS + 194 + 208 + SBNS + SBNS + 51 + SBNS

    737 = 208 + 194 + 208 + 51 + 4SBNS

    737 = 661 + 4SBNS

    76 = 4SBNS

    SBNS = 19 .´. SBNM = 70 .´. SANS = 227 .´. SANM = 421

    TSA = 227 + 421

    TSA = 648

ID
2376217
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um hipermercado recebe determinados produtos todos os dias da semana. Considerando que ele recebe o produto A de 4 em 4 dias, o produto B de 5 em 5 dias e o produto C de 6 em 6 dias, e, ainda, que, no último sábado, ele recebeu esses três produtos, então é correto afirmar que a vez imediatamente anterior que ele recebeu os três produtos no mesmo dia foi em uma

Alternativas
Comentários

  • MMC(4,5,6)= 60 dias

    O hipermercado recebe sempre os 3 produtos juntos de 60 em 60 dias.

    1 semana possui 7 dias, então 60 dias possui 8 semanas e 4 dias (Divide 60 por 7)

    Portanto, a vez imediatamente anterior em que ele recebeu os 3 produtos foi há 8 semanas e 4 dias. Se ele recebeu num sábado,então  a vez imediatamente anterior foi numa terça-feira (só contar 4 dias antes).

  • mmc usa sempre quando pede tempo de encontro no futuro, desde que haja o primeiro encontro.Caso desta questão.

  • Fiz MMC (4,5,6)=60

    Peguei 60/5 dias da semana conforme alternativas que foi =12

    A partir de segunda feira comecei a contar 12dias que cai na Terça-feira(LETRA D)

  • MMC = 60

    56 é o número mais próx. divisível por 7; sábado menos 4 dias = terça

     

  • O ideal é fazer o que a Larissa falou mas se estiver apavorado, com o raciocinio prejudicado e não for um numero grande.

    Acha o MMC=60, escreve os dias da semana e conta. Neste caso demorei 32 segundos para contar um a um.

    2,     3,     4,     5,    6,    S,    D

    Para números maiores pode fazer parecido achando o padrão.

    5      4      3     2      1

    12    11   10    9      8      7     6

    19    18    17   16   15   14    13  --  Vejam que os multiplos de 7 cai no Sabado 7 14 21 28 35 42 49 56...

    61    60     59    58  57   56   55  -- Terça feira

     

  • MMC 4,5,6= 60

    60/7(DIAS DA SEMANA)= 8 E SOBRAM 4 DIAS

    SEXTA(1)

    QUINTA(2)

    QUARTA (3)

    TERÇA (4)

  • Se fizer manualmente cai num sábado, novamente. E agora?! kkk

     

  • otima questao. Eu tive que vir ate os comentarios para saber a resposta e entender.... obrigado gente

  • Faz o MMC de  4, 5, e 6 que da 60 depois divide 60/7 tendo como resultado 4.

    Monta o calendário e conta de trás para frente.

  • MMC DE 4, 5, 6 = 60 

     

    60/7 = 8   RESTAM 4

     

    8 SEMANAS INTEIRAS TERMINADAS NO SABÁDO + 4 DIAS ( QUE SERÃO CONTADOS DE TRÁS PRA FRENTE )

     

    S       T       Q       Q       S       SÁB      DOM

            4         3       2        1 

  • Fiz na mao e acertei

  • @Larissa Cardoso, como que você teve este raciocínio de contar de trás para frente ?

  • @Larissa Cardoso, como que você teve este raciocínio de contar de trás para frente ?

  • 1-   PASSO faça MMC = 60 dias

    2-   PASSO Conta os dias até chegar no sábado

    3-   PASSO contando os dias e chegando no Sábado faltam 4 dias, como a questão pede anterior conta 4 dias anteriores ao sábado que equivale a sexta, quinta, quarta e terça( 4 dia)

    4-   Resposta Terça feira.

  • Errei por causa da interpretação a questão pede "a vez imediatamente anterior", ele pede a vez anterior a esse sábado que ele recebeu os produtos juntos não a próxima vez que ele vai receber, por isso que se conta de trás pra frente!

  • QUESTAOZINHA FILADUMAPUTA

  • MEU RACIOCÍNIO:

    MMC de 4, 5 e 6= 60 dias

    Recebeu os 3 em um Sábado

    Na questão diz que recebe entrega em todos os dias da semana, portanto, 7 dias.

    60/7= 8 (ou seja, 8 sábados dentro dos 60 dias) com uma sobra de 4 --> sexta, quinta, quarta e terça (devemos voltar os dias, pois a questão pede a vez imediatamente anterior)

    Logo, gabarito Letra D

    TODO ESFORÇO SERÁ RECOMPENSADO!

  • MMC DE

    4, 5, 6 = 60

    UMA SEMANA TÊM 7 DIAS.

    60/ 7= 56 >>> RESTANDO APENAS 4 DIAS, PEGUE ESSES 4 DIAS RESTANTES E CONTE DE TRÁS PARA FRENTE, COMEÇANDO DO SÁBADO. ( AO CONTRÁRIO).

    D S T G Q S S << PARTINDO DO SÁBADO CONTE 4 DIAS AO CONTRÁRIO.

    ------4 3 2 1

    EMBORA NÃO SE DESTAQUE PELO TALENTO (MESSI E NEYMAR), VENÇA PELO ESFORÇO ( CRISTIANO RONALDO) RSRSRSRSR

  • PQP. A GENTE FAZ A CONTA CERTINHO E ERRA POR ONDE COMEÇAR A CONTAR. COMECEI DO SÁBADO A CONTAGEM -_-

ID
2376220
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um produto, que é comprado em dólar e revendido no Brasil, teve seu preço de venda, em reais, reajustado em 60%. Para honrar uma negociação com um bom cliente, a empresa que importa o produto o venderá com o preço antigo, ou seja, o preço de venda antes do referido reajuste, mas precisará lançar, na nota fiscal, o novo preço e conceder um desconto. Sendo assim, o desconto que deverá constar nessa nota fiscal corresponderá, do novo preço de venda desse produto, a

Alternativas
Comentários

  • Pra ficar mais fácil vamos supor que o preço do produto era de R$100,00.
    60% de R$100,00 equivale a R$60,00, portanto o novo preço é de R$160,00.

    Se o novo preço é de R$160,00, então equivale ao todo (100%). Quanto será a porcentagem do preço antigo de R$100,00?
    160 ----- 100%

    100 ------ X

    160X = 100000

    X = 62,5%

    Se R$100,00 equivale a 62,5% do novo preço, então o desconto será de 37,5% (100% - 62,5%)

  • essa dica de estimar o preço inicial foi otima...grata

  • Se o preço inicial for 100,00 reais

    e o novo preço com reajuste de 60% for pra 160,00 reais...

    A empresa terá que lançar na nota um desconto de 60,00 reais pra deixar o valor do produto como 100,00 reais

    Assim...

    x% . 160,00 = 60,00

    x = 60/160 = 0,375

    0,375 . 100 = 37,5%

  • 60/100*100=60 + 100=160,00

    160 --- 100%

      60 ---   x

    x= 37,5%

  • Gabarito: B

     

     

    de 100 passou para 160 com o reajuste de 60%

     

    160 -------------------- 100%

    100(valor antigo)---  x

    x = 62, 5 <--- Porcentagem do valor do produto

     

    100% - 62,5% = 37,5% <-- Desconto do produto

  • Só detalhando pra quem é péssimo em matemática como eu. Se R$100,00 equivale a 62,5% do novo preço, que é R$ 160,00, então vc pega esses 62,5% e tira de 100%. Isso vai dar 37,5% .

ID
2376223
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma pesquisa de laboratório, tingiram-se na cor vermelha todos y indivíduos de uma amostra que seria estudada. Ao se completar a 1a fase do estudo, contaram-se todos os indivíduos, identificou-se que o número de novos indivíduos era igual ao triplo de y, e tingiram- -se na cor amarela esses novos indivíduos. Ao final da 2a fase do estudo, identificou-se que o número de indivíduos que não estavam tingidos correspondia ao sêxtuplo do número de indivíduos tingidos. Se até o final da 2a fase do estudo não houve baixa no número de indivíduos, nenhum indivíduo perdeu o seu tingimento, e contaram-se, ao todo, 420 indivíduos, então é verdade que a diferença entre o número de indivíduos tingidos de amarelo e o número de indivíduos tingidos de vermelho é

Alternativas
Comentários

  • Vermelhos: y

    Amarelos: 3y

    Não tingidos -> 6x o número indivíduos tingidos, ou seja, 3y+y. Portanto: 6x4y

    Total: 420

     

     

    y+3y+ (6x4y) = 420

    4y + 24y = 420

    28y = 420 --> y=15

     

     

    Nº de indivíduos vermelhos:15

    Nº de indivíduos amarelos: 3x15= 45

    Diferença entre vermelhos e amarelos: 45-15=30

     

  • Questão muito mais interpretativa.. a conta mesmo em si, não chega a ser tão complicada.

  • A questão é relativamente simples, eu só tive dificuldade nela pois confundi "o sêxtuplo" com 1/6, o que é totalmente diferente (culpo o sono por isso, rs). Vamos lá:

     

    A questão diz que no primeiro processo havia y individuos, que foram tingidos de vermelho. Ao fim do processo, o numero de novos indivíduos era três vezes o y, ou seja, 3y. A questão ainda diz que ao término da segunda fase o número de invidividos não-tingidos era o sêxtuplo do número de indivíduos tingidos.

     

    Pois bem: o número de indivíduos tingidos é 3y+y = 4y. Como não sabemos o valor de y, vamos chamar o 4y de x
    Já o número de indivíduos não tingidos é 6 vezes o número de indivíduos tingidos, que é 6x

     

    Ao final, o número total de individuos era 420. Isso é o número dos tingidos somado com os não tingidos: 6x + x = 7x, ou seja:
    7.x = 420, o 7 ta multiplicando, passa pro outro lado dividindo
    x = 420/7 
    x = 60

    Agora que você achou o x, que é o valor total de indivíduos tingidos, você pode resolver a questão propriamente dita, que pede a diferença entre os tingidos de amarelo e os tingidos de vermelho. Lembra que o x corresponde a 4y? Então, só fazer 3y (o número de amarelos) menos y (o número de vermelhos): 3y - y = 2y.

    2y é a metade de 4y, logo, o resultado vai ser a metade de x, que é 30, já que 60/2 = 30

     

    Alternativa correta é a letra a)


     

  • cor  vermelha  Y

    cor amarela 3 x Y  

    Y + 3xY = 4Y

     indivíduos não tingidos===> sêxtuplo do número de indivíduos tingidos 6x4Y = 24Y

    24Y não tingidos + 4Y dos tingidos = 28Y

    Y= 420(total) dividido pelos 28Y

    Y=15

    voltando ao inicio da questão

    vermelha que é Y= 15 e amarela que é 3x Y =45

    diferença entre eles 45-15=30

  • Cor vermelha = y

    """""" amarela=3y

    Ñ tingidos= 24y

    Num total de 420.

    Equacionando:

    y +3y + 24y= 420

    28y= 420

    y= 420/28=15

    Vermelha = 15; Amarelo= 45

    Diferença = 45- 15= 30

    Gabarito A

  • A VUNESP poderia ter sido mais maldosa e criado uma alternativa com o número 15. Isso teria derrubado um monte de gente.

  • Interpretação pura!

    vamos lá

    Vermelha: Y -> Y = 15

    Amarelo: 3y [triplo de y] -> 3.15 = 45 Agora é só fazer a diferença -> 45-15 = 30

    Não tingidos: 6.(y+3y) [ Sêxtuplo (6x) ]

    Agora é só somar tudo e igualar a 420 que é o total.

    Y+3Y+6.(Y+3Y) = 420

    4Y+6Y+18Y = 420

    28Y = 420

    Y = 420/28

    Y = 15

    Agora que descobrimos o valor de Y, é só substituir nas informações dadas anteriormente. (vai estar de verde a substituição)

ID
2376232
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma grande caixa-d’água em formato de paralelepípedo reto retangular tem internamente uma aresta da base medindo 2 metros a mais que a outra, e altura medindo 3 metros. Se nessa caixa cabem, ao todo, 105 mil litros de água, então a medida da maior aresta da sua base excede a medida da sua altura em

Alternativas
Comentários

  • Alguem pode explicar como se faz esta questão ???

  • [(X+2)x]3=105m cúbicos ou105mil litros

    X^2+2x-35=0

    X'=-7 x"=5

    Só poderá utilizar o x"

     

    Então ele pede a diferença entre a maior aresta é a altura

    A aresta maior é x+2- substituindo x, 5+2=7

    Aresta menor é x=5

    Altura =3

    Aresta maior- altura=7-3=4

  • volume =105.000 l=105000/1000=105 m^3

    volume=largura x comprimento x altura

    volume = x*( x+2) *x =105

  • VOLUME paralepipedo = Cumprimento x Largura x Altura

    105mil Litros = 105m³ ( Lembrando que 1m³ = 1000L)

    Infos que temos

    V= 105 m³   H = 3m   L = x   C = x+ 2

    Montando a equação, temos

    105 = [(x+2).x] 3 -> [x² + 2x].3 = 105 --> 3x² + 6x -105 ( sendo a=3; b=6; c= -105

    Báskara

    x= -b +/- √ (b)² - 4.a.c /2.a
    x= -6+/- √ (6)² - 4.3.(-105)/2.3
    x= -6 +/- √ 36 +1260/6
    x= -6 +/- √ 1296/6
    x= -6 +/- 36/6         x1 = -6-36/6=-7 (então não pode ser)
                                  x2 = -6 + 36/6 = 5

     

    Sendo assim x=5 e x+2 = 7, e, portanto, a medida da maior aresta da base excede a medida da sua altura em 4 (7-3)

  • Volume = Base x Largura x Altura

     

    105 = ( x + 2 ) . x . 3

     

    105 = ( x² + 2x ) . 3

     

    105 = 3x² + 6x

     

    3x² + 6x - 105 = 0         Simplifica
    x² + 2 x - 35 = 0

     

    Teoria da soma e produto.  ( Dois números que somados e multiplicados, respectivamente, deem o B com o sinal trocado e o C )

     

    - 7 + 5 = -2  ( Esse -2 é o B com sinal trocado )
    -7 . 5 = - 35 ( Esse é o C )

     

    As raízes são:
    x¹ = -7
    x¹¹ = 5

    Como não existe medida negativa, então nosso X vai ser o 5.
     

    O enunciado pede a diferença entre a maior aresta com a altura.

    Maior aresta = X + 2 e Altura = 3

    5 + 2 - 3 = 4

     

    GAB C

     

  • Se 3 * x * x + 2 = 105, dá para fazer ser estresse metendo um 5 no lugar do x  - observe que o volume 105 é múltiplo de 5 ;)

    Ou seja, 5 + 2 = 7 e 7 - 3 = 4

    Alternativa C

  • Fiz assim:.. Desenhe no papel o paralelepipedo que fica mais fácil a visualização ...

    3 (altura) x S (comprimento)x Y (largura) = 105 ---->>>> 105/3 = 35 , então S x Y tem que dar 35... então S=5 e Y=7

    3 x 5 x 7 = 105 ! = (Fórmula para achar o volume do paralelepipedo L x C x A)

    7-3 = 4

    Foco, força, fé!

     

     

  • Aleluia Senhor consegui!!!

    Força meu povo!! A gente não é burro não!! 

     

    VAMOS COM FÉ!!

  • Só tirar a fatoração:

    105|5

    21 |3

    7  |7

    1  |

    Ou seja, 105 é igual 5x7x3

    Menor aresta da base=5

    Maior aresta da base=7

    Altura=3

    7-3 = 4 metros

    Gabarito C

  • Só usar a fórmula do volume do paralelepípedo, montar a equação de 2º grau e resolver. Fácil, fácil. Gabarito: Letra C.

  • Valeu pessoal.

  • Resolução

    https://www.youtube.com/watch?v=yE81Hizi6nk

  • volume= largura x comprimento x altura

    105 = x*( x+2)*3

    105=x*(x+2)

    105/3=x*(x+2)

    35=x*(x+2)

    observação

    fatora 35= 5*7 então 7 e o maior aresta menos a altura 3 conclusão 7- 3 = 4

ID
2376235
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Pretende-se construir um jardim no formato de um hexágono regular com perímetro de 36 metros. A alternativa que mais se aproxima da menor distância entre dois lados paralelos quaisquer desse jardim, em metros, é

Alternativas
Comentários

  • Resolução

    http://www.tutorbrasil.com.br/forum/viewtopic.php?t=51008

  • questão é facil ...basta saber que num hexágono temos 6 triangulos equiláteros.  h=( l *raiz de 3)/2... a menor distancia = 2*h =( 2*6raiz de 3)/2 =6*1,7=10,2

  • Resolução 

    https://www.youtube.com/watch?v=uyKFqouwlhc

  • Depois é só fazer a conta!  ;)

    http://sketchtoy.com/68781465

  • a questão pode ser resolvida utilizando a lei dos cossenos

    Angulos internos de um poligno

    S=(n-2)*180

    Angulos internos=720/6=120

    Temos um triangulo de lados 6, 6, H e angulo 120

    H²=6²+6²-2*6*6*cos(120)

    cos(120)= - cos(60)

    H²=72+36

    H²=108

    H é pouco maior que 10 (10²=100)

  • Eu fiz assim:

    36/6, pois em um hexágono teremos 6 lados, cada um com 6m.

    36/6=6

    6x2=12

    ALTERNATIVA: E

  • formula dos angulos externo. S=360

    360/36=10.2 é M²

  • A distância entre dois lados será a diagonal, que é lado . raiz de 3. Como a raiz de 3 é aproximadamente 1,7 e o lado é 6, faremos 6 . 1,7 = 10,2. Alternativa E.

  • porque não da pra calcular a medida usando pitágoras? forma um triângulo retângulo, não forma? daí multiplica o resultado por 2, dá 10, que é aprox... eu vi que não é o jeito certo mas não entendi porque não pode ser

ID
2376238
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Considerando o que dispõe a Lei n° 8.112/90 sobre a responsabilidade do servidor público, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

     

    A) Errada. Lei 8.112 Art. 121.  O servidor responde civil, penal e administrativamente pelo exercício irregular de suas atribuições.

     

    B) Errada. Lei 8.112 Art. 121 § 2o  Tratando-se de dano causado a terceiros, responderá o servidor perante a Fazenda Pública, em ação regressiva.

     

    C) Correta. Lei 8.112  Art. 125.  As sanções civis, penais e administrativas poderão cumular-se, sendo independentes entre si.

     

    D) Errada. Código Penal Art. 935. A responsabilidade civil é independente da criminal, não se podendo questionar mais sobre a existência do fato, ou sobre quem seja o seu autor, quando estas questões se acharem decididas no juízo criminal.”

     

    e) Errada. Lei 8.429   Art. 8° O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança.

  • VIDE   Q622056

     

    -  Art. 125. As sanções civis, penais e administrativas poderão cumular-se, sendo independentes entre si.

    EXECEÇÃO:    NEGAÇÃO DE EXISTÊNCIA DO FATO / AUTORIA.

     

    -    Art. 126-A. Nenhum servidor poderá ser responsabilizado civil, penal ou administrativamente por dar ciência à autoridade superior ou, quando houver suspeita de envolvimento desta, a outra autoridade competente para apuração de informação concernente à prática de crimes ou improbidade de que tenha conhecimento, ainda que em decorrência do exercício de cargo, emprego ou função pública.

    O servidor é completamente isentado de qualquer responsabilidade.

    -    RESPONSABILIDADE CIVIL DA ADM PÚBLICA >> OBJETIVA

    RESPONSABILIDADE CIVIL DO SERVIDOR PÚBLICO >> SUBJETIVA (AÇÃO REGRESSIVA DA AP CONTRA ESTE)

     

     

     

     

    -    Art. 123. A responsabilidade penal abrange os crimes e contravenções imputadas ao servidor, nessa qualidade.

     

    -    Art. 122. § 3o A obrigação de reparar o dano estende-se aos sucessores e contra eles será executada, até o limite do valor da herança recebida.

     

    OBS.:   Condenação penal VINCULA a esfera administrativa e cível. Se for absolvido por falta de provas será demitido.

     

     

  • Apenas para complementar:

     

    A colega KARINA PEREIRA fundamentou corretamente a letra D. Entretanto, o art. 935 a que se refere é instituto do CÓDIGO CIVIL.

     

     

  • ATENÇÃO!!!

     

    Art. 8° O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança

     

    A jurisprudência entende que no caso de violação aos princípios da administração pública a responsabilidade NÃO se entenderá ao sucessor.

  • Gab. C

     

    Sobre a A

    Art. 122.  A responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuízo ao erário ou a terceiros.

  • GABARITO: LETRA C

    Das Responsabilidades

    Art. 125.  As sanções civis, penais e administrativas poderão cumular-se, sendo independentes entre si.

    FONTE: LEI N° 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

  • LETRA C CORRETA

    LEI 8.112

      Art. 125.  As sanções civis, penais e administrativas poderão cumular-se, sendo independentes entre si.

  • Vamos ao exame de cada alternativa, separadamente:

    a) Errado:

    Sem a ocorrência de prejuízos ao erário ou a terceiros não há que se falar em responsabilização civil do servidor. Afinal, sem danos não haverá o quê ser indenizado. Neste sentido, o teor do art. 122 da Lei 8.112/90 condiciona a presença de responsabilidade civil à existência de prejuízos. Confira-se:

    "Art. 122.  A responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuízo ao erário ou a terceiros."

    b) Errado:

    A responsabilidade direta e objetiva pertence ao ente público, do qual o servidor for integrante. Este último, por sua vez, deve responder apenas regressivamente perante a Fazenda Pública, acaso tenha agido com dolo ou culpa. É nessa linha o art. 122, §2º, da Lei 8.112/90:

    "Art. 122 (...)
    § 2o  Tratando-se de dano causado a terceiros, responderá o servidor perante a Fazenda Pública, em ação regressiva."

    Adicionalmente, mencione-se que o STF abraçou a denominada teoria da dupla garantia, em vista da qual os agentes públicos somente devem responder perante as pessoas da qual forem componentes, de modo que não se faz possível ao particular, que experimentou os danos, pretender mover ação indenizatória diretamente contra o servidor, causador dos prejuízos.

    É ler:

    "RECURSO EXTRAORDINÁRIO. ADMINISTRATIVO. RESPONSABILIDADE OBJETIVA DO ESTADO: § 6º DO ART. 37 DA MAGNA CARTA. ILEGITIMIDADE PASSIVA AD CAUSAM. AGENTE PÚBLICO (EX-PREFEITO). PRÁTICA DE ATO PRÓPRIO DA FUNÇÃO. DECRETO DE INTERVENÇÃO. O § 6º do artigo 37 da Magna Carta autoriza a proposição de que somente as pessoas jurídicas de direito público, ou as pessoas jurídicas de direito privado que prestem serviços públicos, é que poderão responder, objetivamente, pela reparação de danos a terceiros. Isto por ato ou omissão dos respectivos agentes, agindo estes na qualidade de agentes públicos, e não como pessoas comuns. Esse mesmo dispositivo constitucional consagra, ainda, dupla garantia: uma, em favor do particular, possibilitando-lhe ação indenizatória contra a pessoa jurídica de direito público, ou de direito privado que preste serviço público, dado que bem maior, praticamente certa, a possibilidade de pagamento do dano objetivamente sofrido. Outra garantia, no entanto, em prol do servidor estatal, que somente responde administrativa e civilmente perante a pessoa jurídica a cujo quadro funcional se vincular. Recurso extraordinário a que se nega provimento."
    (RE 327.904, rel. Ministro CARLOS BRITTO, 1ª. Turma, 15.08.2006)

    c) Certo:

    Trata-se de assertiva em perfeita conformidade com o art. 125 da Lei 8.112/90, in verbis:

    "Art. 125.  As sanções civis, penais e administrativas poderão cumular-se, sendo independentes entre si."

    Logo, sem erros neste item.

    d) Errado:

    Considerando que as responsabilidades civis e criminais são distintas e independentes entre si, é descabido sustentar a obrigatoriedade de o servidor ser responsabilizado criminalmente apenas porque o foi na esfera cível. Afinal, é possível que tenha causados danos, de modo doloso ou culposo, mas sua conduta simplesmente não configure crime.

    e) Errado:

    Em rigor, é possível, sim, a transmissão da responsabilidade civil aos herdeiros, no caso de falecimento do servidor, ao menos até o limite da herança, a teor do art. 122, §3º, da Lei 8.112/90:

    "Art. 122 (...)
    § 3o  A obrigação de reparar o dano estende-se aos sucessores e contra eles será executada, até o limite do valor da herança recebida."


    Gabarito do professor: C

ID
2376241
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta afirmação que está de acordo com a Lei n° 8.112/90.

Alternativas
Comentários

  •   Art. 34.  A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de ofício.

            Parágrafo único.  A exoneração de ofício dar-se-á:

            I - quando não satisfeitas as condições do estágio probatório;

            II - quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido.

     

     Art. 35.  A exoneração de cargo em comissão e a dispensa de função de confiança dar-se-á: (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

            I - a juízo da autoridade competente;

            II - a pedido do próprio servidor.

     

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8112cons.htm

  • A) ERRADA Para os efeitos dessa lei, servidor é pessoa legalmente investida em emprego público. (Art. 2o  Para os efeitos desta Lei, servidor é a pessoa legalmente investida em cargo público)

    B) ERRADA Um dos requisitos para a investidura em cargo público é a idade mínima de dezesseis anos. (Art. 5o  São requisitos básicos para investidura em cargo público: I - a nacionalidade brasileira; II - o gozo dos direitos políticos; III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo; V - a idade mínima de dezoito anos; VI - aptidão física e mental.)

    C) ERRADA A reintegração e a reversão são formas de transferência de cargos públicos. (Art. 8o  São formas de provimento de cargo público: I - nomeação; II - promoção; V - readaptação; VI - reversão; VII - aproveitamento; VIII - reintegração; IX - recondução.)

    D) ERRADA Não será aceita a posse em cargo público por meio de procuração. (Art. 13, § 3º § 3o  A posse poderá dar-se mediante procuração específica.)

    E) CORRETA Art. 34.  A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de ofício

  • Correta, E

    complementando:

    Exoneração não é forma de punição de servidor público. Entretanto, quando este meio de desligamento do serviço publico for usado como forma de punição a servidor, ocorrera em abuso de poder, na modadlidade desvio de poder/finalidade, o superior que emanou tal decisão. 

  • CARGO PÚBLICO É DIFERENTE DE EMPREGO PÚBLICO

    EMPREGO PÚBLICO: contrato de trabalho regido pela CLT

  • Lei 8112/90:

    a) Art. 2º. Para os efeitos desta Lei, servidor é a pessoa legalmente investida em cargo público.

    b) Art. 5º. São requisitos básicos para investidura em cargo público:

    V - a idade mínima de dezoito anos.

    c) Art. 8º. São formas de provimento de cargo público:

    I - nomeação;

    II - promoção;

    V - readaptação;

    VI - reversão;

    VII - aproveitamento;

    VIII - reintegração;

    IX - recondução.

    OBS: incisos III e IV revogados

    d) Art. 13, § 3º. A posse poderá dar-se mediante procuração específica.

    e) Art. 34.

  • Emprego público = Vínculo CLT

    Cargo público = Vínculo Estatutário

  • efetivo é diferente de estável....

  • LETRA E CORRETA

    LEI 8.112

      Art. 34.  A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de ofício.

  • GABARITO: LETRA E

    Art. 34.  A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de ofício.

    FONTE:  LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990. 

  • Eis os comentários sobre cada alternativa:

    a) Errado:

    Na realidade, nos moldes da Lei 8.112/90, o servidor deve ser tido como a pessoa legalmente investida em cargo público, e não em emprego público, como se depreende do art. 2º de tal diploma legal:

    "Art. 2o  Para os efeitos desta Lei, servidor é a pessoa legalmente investida em cargo público."

    b) Errado:

    Em rigor, a idade mínima exigida é de 18 anos, e não de 16 anos, na forma do art. 5º, V, da Lei 8.112/90:

    "Art. 5o  São requisitos básicos para investidura em cargo público:

    (...)

    V - a idade mínima de dezoito anos;"

    c) Errado:

    Na realidade, reintegração e reversão vêm a ser formas de provimento de cargos públicos, e não de "transferência", como incorretamente aqui aduzido pela Banca. É o que se extrai do art. 8º, VI e VIII, da Lei 8.112/90:

    "Art. 8o  São formas de provimento de cargo público:

    (...)

    VI - reversão;

    (...)

    VIII - reintegração;"

    d) Errado:

    Cuida-se de afirmativa em manifesto confronto com a norma do art. 13, §3º, da Lei 8.112/90, que possibilita, sim, a realização do ato de posse por meio de procuração específica. Confira-se:

    "Art. 13 (...)
    § 3o  A posse poderá dar-se mediante procuração específica."

    e) Certo:

    Por fim, este item se mostra em sintonia com a regra do art. 34, caput, da Lei 8.112/90, in verbis:

    "Art. 34.  A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de ofício."

    Do exposto, eis aqui a opção acertada da questão.


    Gabarito do professor: E

ID
2376244
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

“Todo e qualquer ajuste entre órgãos ou entidades da Administração Pública e particulares, em que haja um acordo de vontades para a formação de vínculo e a estipulação de obrigações recíprocas, seja qual for a denominação utilizada.”

Conforme o teor da Lei n° 8.666/93, essa é uma definição de

Alternativas
Comentários

  • Contratos da Administração Pública podem ser definidos como os ajustes firmados por esta com terceiros, pessoas físicas ou jurídicas , públicas ou privadas, mediante acordo de vontades, estabelecendo direitos e obrigações recíprocos entre as partes.

     

    Direito Administrativo Esquematizado - Ricardo Alexandre

     

  • Parágrafo único.  Para os fins desta Lei, considera-se contrato todo e qualquer ajuste entre órgãos ou entidades da Administração Pública e particulares, em que haja um acordo de vontades para a formação de vínculo e a estipulação de obrigações recíprocas, seja qual for a denominação utilizada.

     

    L.8666

  • Fundamento legal: Art 2º, par. ún., 8666/93

    Parágrafo único.  Para os fins desta Lei, considera-se CONTRATO todo e qualquer ajuste entre órgãos ou entidades da Administração Pública e particulares, em que haja um acordo de vontades para a formação de vínculo e a estipulação de obrigações recíprocas, seja qual for a denominação utilizada.

     

     

     

     

  • Segundo a Lei 8.666/93 -------->CONTRATO -----> É todo e qualquer ajuste entre órgãos ou entidades da Administração Pública e particulares, em que haja um acordo de vontades para a formação de vínculo e a estipulação de obrigações recíprocas, seja qual for a denominação utilizada.

     

     

    Gab. B

  • Eu fui uma das antas que assinalou a letra "A"

  • tmj Dollynho

  • Acordo de vontades = contrato

  • Lei 8.666, art. 2º, parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se contrato todo e qualquer ajuste entre órgãos ou entidades da Administração Pública e particulares, em que haja um acordo de vontades para a formação de vínculo e a estipulação de obrigações recíprocas, seja qual for a denominação utilizada.

ID
2376247
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A Lei n° 8.666/93 prevê várias modalidades de licitação, são dois exemplos:

Alternativas
Comentários

  • Lei 8666-93

    Art. 22.  São modalidades de licitação:

    I - concorrência;

    II - tomada de preços;

    III - convite;

    IV - concurso;

    V - leilão.

     

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8666cons.htm

  • Gab: Letra A

     

    Menemônico do dia: MoCoTo Con LeCoPreCo .... hummm!!! Que delícia!! rs 

    Traduzindo: Modalidade ; Concorrência ; Tomada de Preço ;Convite ; Leilão ; Concurso ; Pregão ; Consulta

  • Art. 22.  São modalidades de licitação:

     

    I - concorrência;

    II - tomada de preços;

    III - convite;

    IV - concurso;

    V - leilão

  • Isso me faz lembrar a prova dissertativa do TJ/CE 2014 para técnico judicário. A prova consistia em uma redação sobre os TIPOS de licitação, que estão previstas no artigo 45 da 8666. Obviamente que houve uma enchurrada de redações que relacionaram as MODALIDADES de licitação (art. 22).

     

    Art. 45.  O julgamento das propostas será objetivo, devendo a Comissão de licitação ou o responsável pelo convite realizá-lo em conformidade com os tipos de licitação, os critérios previamente estabelecidos no ato convocatório e de acordo com os fatores exclusivamente nele referidos, de maneira a possibilitar sua aferição pelos licitantes e pelos órgãos de controle.

    § 1o  Para os efeitos deste artigo, constituem tipos de licitação, exceto na modalidade concurso: 

    I - a de menor preço - quando o critério de seleção da proposta mais vantajosa para a Administração determinar que será vencedor o licitante que apresentar a proposta de acordo com as especificações do edital ou convite e ofertar o menor preço;

    II - a de melhor técnica;

    III - a de técnica e preço.

    IV - a de maior lance ou oferta - nos casos de alienação de bens ou concessão de direito real de uso.  

     

  • Sem querer ser moralista mas aqui é um site de quem está se preparando para concursos, esperamos um certo nível  de educação e decoro. Não precisa  usar palavrões, se ficar com duvida em algo pergunte de forma educada. Respondendo sua dúvida, segue resposta abaixo. 

     

    Art. 22. São modalidades de licitação:

    I - concorrência;

    II - tomada de preços;

    III - convite;

    IV - concurso;

    V - leilão. 

     

    § 4o Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.

     

     

  • Atenção para não confundir MODALIDADE de licitação com TIPO de licitação.

    São MODALIDADES de licitação: (Art 22 lei 8666)

    I - concorrência;

    II - tomada de preços;

    III - convite;

    IV - concurso;

    V - leilão


    São TIPOS de licitação (não se aplicam a modalidade Concurso): (Art. 45 lei 8666)

    I - a de menor preço 

    II - a de melhor técnica;

    III - a de técnica e preço.

    IV - a de maior lance ou oferta

  • LETRA A CORRETA

    LEI 8.666

    Art. 22.  São modalidades de licitação:

    I - concorrência;

    II - tomada de preços;

    III - convite;

    IV - concurso;

    V - leilão.

  • NÃO CONFUNDA MODALIDADE DE LICITAÇÃO COM TIPOS DE LICITAÇÃO!

     

    Modalidades de Licitação (PROCEDIMENTO)

    MNEMÔNICO: COTOCO CON LEI

     

    1- concorrência.

    2- tomada de preços.

    3- convite.

    4- concurso.

    5- leilão.    

     

    Tipos de licitação( CRITÉRIO DE JULGAMENTO)

    1 -Menor preço

    2- técnica e preço.

    3-Melhor técnica

    4- maior lance ou oferta.

ID
2376250
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Nos termos do que dispõe a Lei n° 12.527/2011, é correto afirmar que a Administração, em certos casos, pode restringir o acesso à informação classificada como ultrassecreta pelo prazo máximo de

Alternativas
Comentários

  • (E)


    Art. 24.  A informação em poder dos órgãos e entidades públicas, observado o seu teor e em razão de sua imprescindibilidade à segurança da sociedade ou do Estado, poderá ser classificada como ultrassecreta, secreta ou reservada. 


    § 1o  Os prazos máximos de restrição de acesso à informação, conforme a classificação prevista no caput, vigoram a partir da data de sua produção e são os seguintes: 


    I - ultrassecreta: 25 (vinte e cinco) anos; 


    II - secreta: 15 (quinze) anos; e 


    III - reservada: 5 (cinco) anos. 

  • I - ULTRAsecreta ===> 25 anos

     

    II - SECRETA ===> 15 anos 

     

    III - Reservada ===> 5 anos

  • I - ultrassecreta: 25 (vinte e cinco) anos; 


    II - secreta: 15 (quinze) anos; e 


    III - reservada: 5 (cinco) anos. 

  • Se tivesse a opção 50 anos heim... kkkkk

  • Lembrando que a CMRI pode prorrogar, sempre por prazo determinado, apenas 1x, por até 25 anos, em caso de:

     

    - Ameaça externa à soberania nacional ou à integridade do território nacional;

    - Grave risco às relações internacionais do País.

  • Q866313

     

    Aplicam-se as disposições da referida Lei, no que couber, às entidades privadas sem fins lucrativos que recebam, para realização de ações de interesse público, recursos públicos diretamente do orçamento ou mediante subvenções sociais, contrato de gestão, termo de parceria, convênios, acordo, ajustes ou outros instrumentos congêneres, SEM prejuízo das prestações de contas a que estejam legalmente obrigadas.

     

    Os prazos máximos de restrição de acesso à informação vigoram a partir da data da sua produção e variam conforme a classificação atribuída: “ultrassecreta”, com prazo de restrição de até vinte e cinco anos; “secreta”, com prazo de restrição de até quinze anos; e “reservada”, com prazo de restrição de até cinco anos.

     


    I - ultrassecreta: 25 (vinte e cinco) anos; 


    II - secreta: 15 (quinze) anos; e 


    III - reservada: 5 (cinco) anos

     

    O disposto na referida Lei NÃO exclui as demais hipóteses legais de sigilo e de segredo de justiça, nem as hipóteses de segredo industrial decorrentes da exploração direta de atividade econômica pelo Estado ou por pessoa física ou entidade privada que tenha qualquer vínculo com o poder público. 

     

    São vedadas quaisquer exigências relativas aos motivos determinantes da solicitação de informações de interesse público.

     

    O órgão ou entidade pública deverá autorizar ou conceder o acesso imediato à informação disponível.

    Não sendo possível permitir o acesso imediato, o órgão ou entidade que receber o pedido deverá, em prazo não superior a vinte dias, comunicar a data, local e modo para se realizar a consulta, efetuar a reprodução ou obter a certidão; indicar as razões de fato ou de direito da recusa, total ou parcial, do acesso pretendido; ou comunicar que não possui a informação, indicar, se for do seu conhecimento, o órgão ou a entidade que a detém, ou, ainda, remeter o requerimento a esse órgão ou entidade, cientificando o interessado da remessa de seu pedido de informação.

    O prazo referido poderá ser prorrogado por mais dez dias, mediante justificativa expressa, da qual será cientificado o requerente.

     

    O acesso à informação previsto no caput não compreende as informações referentes a projetos de pesquisa e desenvolvimento científicos ou tecnológicos cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado.

     

    Q875847

     

     - observância da publicidade como preceito geral e do sigilo como exceção

     - divulgação de informações de interesse público, independentemente de solicitações

     - utilização de meios de comunicação viabilizados pela tecnologia de informação

     - fomento ao desenvolvimento da cultura de transparência  na administração pública;

    - desenvolvimento do controle social  da administração pública.

  • Esse trecho "em certos casos" deixou o enunciado estranho. Fica a impressão de que o prazo de 25 anos é uma exceção (somente em certos casos) e não a regra geral. De qualquer forma, a única opção era mesmo a alternativa e.

  • Lembrando que nos termos do art. 35 III, a Comissão Mista de Reavaliação de informação pode prorrogar o prazo de sigilo de informação classificada como ULTRASSECRETA por mais 25 anos, sempre por prazo determinado, enquanto o seu acesso ou divulgação puder ocasionar ameaça externa à soberania nacional ou à integridade do territorio nacional ou grave risco às relações internacionais do país. 

     

    Logo, o prazo MÁXIMO previsto na Lei, excepcionalmente, pode chegar a 50 anos!

     

    Lumus!

ID
2376253
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa que, no MS-Windows 7, em sua configuração padrão, contém o ícone relacionado à opção padrão de compactação do menu de contexto exibido ao se clicar com o botão direito do mouse (com o mouse configurado para destros) sobre uma pasta.

Alternativas
Comentários

  • Alguem comenta essa questão.

  • Gabarito E.

    Ao baixar uma exportação, ela pode vir em um arquivo compactado, mais conhecido como ZIP. A compactação de arquivos os torna menor em tamanho. Nós compactamos exportações para permitir downloads mais rápidos e maior capacidade de armazenamento, o ícone que nos mostra que há arquivo compactado é o que está na letra E.

  • a) Simbolo de pasta com arquivos dentro

    b) Quando tem seta embaixo é atalho

    c) Simbolo de pasta com pastas dentro

    d) Quando tem seta embaixo é atalho

    e) GABARITO

  • "Configurado para destros" é só distração não muda em nada. Pegadinha! Letra E.

  • Mayra Fernandes, na realidade muda tudo, pois se o computador estiver configurado para canhotos o botão a ser clicado será o esquerdo.

  • desnecessario complementar com configuracao para destros sendo que no enunciado ja diz que é windows 7 em sua configuracao padrao.. nao conheço um windows que ja venha configurado para canhotos de fabrica..

  • Em uma pasta, se vc clicar com o direito do mouse, aparece várias opções de compactação, como "comprimir e enviar por e-mail", "adicionar para o arquivo". E ao lado dessas opções tem um ícone, que é o da letra E, que tem um fecho no desenho.

    Compactar, grosso modo é tornar menor, diminuir. É zipar. Por causa do famoso programa winzip que usamos para compactar arquivos. Temos hoje o winrar tb (que são outros ícones, que não estão no exercício pq não são padrões).

    E zip em inglês é zíper (baguilha, fecho-éclair)

     :)

  • Popularmente conhecido como arquivo "ZIPADO"!

  • No Windows, os ícones são usados para representar itens do computador, que podem ser arquivos, pastas, atalhos ou unidades de disco.
    A letra A representa uma pasta com conteúdo.
    A letra B é um atalho para o gerenciador de arquivos e pastas do Windows, o Windows Explorer.
    A letra C representa uma pasta com subpasta.
    A letra D é um atalho para Fonte de Dados ODBC.
    A letra E é um ícone de uma pasta compactada, que na verdade é um arquivo ZIP, que pode conter outros arquivos e pastas compactados (com tamanho reduzido).

    Gabarito: Letra E.

  • Autor: Fernando Nishimura , Professor de Informática - PROFESSOR QCONCURSOS.COM

     

    No Windows, os ícones são usados para representar itens do computador, que podem ser arquivos, pastas, atalhos ou unidades de disco.


    A letra A representa uma pasta com conteúdo.


    A letra B é um atalho para o gerenciador de arquivos e pastas do Windows, o Windows Explorer.


    A letra C representa uma pasta com subpasta.


    A letra D é um atalho para Fonte de Dados ODBC.


    A letra E é um ícone de uma pasta compactada, que na verdade é um arquivo ZIP, que pode conter outros arquivos e pastas compactados (com tamanho reduzido).

    Gabarito: Letra E.

  • Quando você erra porque não entende a questão...

  • Quando vc acerta porque sei lá como associou compactação com o zíper do ícone!

     

    Q isso aconteça na prova!

     

    Jesus no comando, sempre!

  • Pelo o que entendi, é que foi pedido para selecionar a imagem/icone que é RELACIONADO com a Opção de Compactação do Menu Exibido, se clicar com o botão direito do mouse sobre a pasta. No caso se trata de pasta compactada aquela com o ziper, esta pasta esta wizipada! 

  • gab. E

ID
2376256
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em um documento do MS-Word 2010, em sua configuração padrão, é possível criar e atualizar um sumário automaticamente. Para que um documento possa ter essa facilidade, é necessário aplicar_____________ aos elementos que farão parte do sumário.

A alternativa que preenche corretamente a lacuna do enunciado é:

Alternativas
Comentários

  • Essa questão não tá errada não?

     

  • É possível criar um sumário aplicando estilos de título, por exemplo, Título 1, Título 2 e Título 3, ao texto que deseja incluir no sumário. O Microsoft Word procura esses títulos e insere o sumário no documento.

    Ao criar um sumário dessa maneira, você poderá atualizá-lo automaticamente se fizer alterações no documento.

    O Microsoft Word 2010 fornece uma galeria de estilos de sumário automáticos. Marque as entradas do sumário e clique no estilo de sumário que deseja usar a partir das opções da galeria.

  • Suporte - Office.com

    Criar um sumário no Word 2016

    Crie um sumário que seja fácil de atualizar, aplique estilos de título ao texto que deseja incluir no sumário. Em seguida, o Word cria um sumário automático com base nesses títulos.

  • a)    estilos de título

  • Só quem fez muito trabalho na faculdade (TCC) sabe o que a questão esta falando rs. Quando não se domina essas ferramentas vc quase repete o curso. Dava um trabalho do c*** rsss. Letra A.

  • Pois é Mayra, só acertei por causa do meu TCC. 

  • GABARITO:  A

     

    É possível,no word 2016, criar e atualizar um sumário automaticamente:

     

    Sumário : pode se referir a um resumo contendo os/as principais aspectos/ideias de outro texto.

    por :

    a) estilos de título

     

    Título     : nome ou expressão que se coloca no começo de um livro, em seus capítulos

  • No editor de textos Microsoft Word, existe na guia Página Inicial, um grupo chamado Estilo.
    Este grupo possibilita o uso de estilos no documento.
    Usamos os estilos para:
    - padronizar o visual de formatação de fontes e parágrafos do documento
    - criar um sumário (índice principal, tabela de conteúdos) do documento
    - trabalhar com subdocumentos, na opção de visualização Estrutura de Tópicos, presente na guia Exibição.

    Gabarito: Letra A.

  • Para o pessoal que até hoje não aprendeu sumário no Word ,esse vídeo Sanará todas as suas dúvidas.

    https://www.youtube.com/watch?v=iq4kIodKBv8

    Veja o vídeo ,deixe de ser preguiçoso rapaz/mocinha ,isso pode cair na sua prova

  • ATUALIZAR AUTOMATICAMENTE? Não né... Só acertei por eliminação.. Alguém ajuda nesse quesito fazendo favor. Pra atualizar, é necessário clicar em um botão para atualizar, e não "automaticamente"

  • Autor: Fernando Nishimura , Professor de Informática

    No editor de textos Microsoft Word, existe na guia Página Inicial, um grupo chamado Estilo.
    Este grupo possibilita o uso de estilos no documento.
    Usamos os estilos para:
    - padronizar o visual de formatação de fontes e parágrafos do documento
    - criar um sumário (índice principal, tabela de conteúdos) do documento
    - trabalhar com subdocumentos, na opção de visualização Estrutura de Tópicos, presente na guia Exibição.

    Gabarito: Letra A.

  • O caminho seria na aba referências, clicar em sumário e escolher o automático.

  • gab. A

  • O que eu fiz pra decorar: quase td relacionado a sumário é referente a títulos.

    (pelo menos todas as questões que eu respondi deu certo ;-)

  • Está desatualizado para o word 2016 e posteriores, atualmente se encontra na guia referências, grupo sumário.
ID
2376268
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Maria Goretti foi contratada pela Fios & Fios para estruturar os processos da empresa, reunindo pessoas, materiais e equipamentos, no sentido de colocar em prática as ações previstas no planejamento. Essa função de Maria é chamada de

Alternativas
Comentários

  • Planejamento, organização, direção e controle para nível institucional e tático. Na mesma linha de raciocínio existe o PDCA (Planejar Fazer Avaliar e Agir) para tático e operacional.

  • A organização é definida como a construção estrutural de uma organização por meio de dois pontos de vista. São eles:

     

    Recursos: podem ser humanos (quadro de colaboradores) e/ou materiais (matérias-primas), e são necessários para executar os planos estabelecidos pela organização;

     

    Operações: é criação das atividades e tarefas a serem executadas conforme a definição de autoridade e responsabilidade de cada um da empresa.

     

    A organização é considerada o instrumento de operacionalização do planejamento, que possibilita a transformação dos planos em objetivos concretos. Essa é a forma como a empresa coordena todos os seus recursos, sejam eles financeiros, humanos ou materiais.

  • Alocar pessoas e recursos = organização.

    bons estudos

  • GAB: B

    Contratada para realizar a estruturação organizacional!

  • LETRA B CORRETA

    P.O.D.C

    PLANEJAR- é examinar o futuro e traçar objetivos e um plano de ações, solução de problemas e tomadas de decisões.

    ORGANIZAR- mostrar a estrutura humana e material é alocar recursos para alcançar os objetivos. A reestruturação do setor

    DIRIGIR- é manter o pessoal em atividade é reunir coordenar e harmonizar as atividades e os esforços das pessoas

    CONTROLAR- Monitorar comparar cuidar para que tudo seja realizado conforme os planos e as orientações. Medir e corrigir o desempenho, a fim de assegurar que os objetivos organizacionais e os planos estabelecidos para alcançá-los sejam realizados. Delegação de competência. Definir quem tem autoridade sobre quem e quando e onde se devem tomar as decisões. 

  • Organização: dividir o trabalho, designar atividades, alocar recursos, definir autoridade e responsabilidade.

  • GAB B

    FUNÇÃO ORGANIZAÇÃO------> Disposição de RECURSOS humanos, financeiros, tecnológicos.

    A Função ORGANIZAÇÃO envolve:           

    1. Dividir o trabalho (cada pessoa exerce uma parte);
    2. Agrupar as atividades em uma estrutura lógica;
    3. Designar pessoas para sua execução;
    4. Alocar recursos necessários para atingir os objetivos;
    5. Como os recursos serão usados para que a organização chegue ao seu objetivo.
    6. A departamentalização.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS

ID
2376271
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Uma das noções básicas em administração refere-se à utilização adequada dos meios disponíveis (materiais, equipamentos, processos etc.) para que se atinjam os fins propostos. O conceito ao qual essa ação se refere é o de

Alternativas
Comentários

  • Eficácia   O QUE FAZER                                       Eficiência                                                           Efetividade
    Resultados                                                           Custos                                                                 Impacto

    Fazer o que tem que ser feito                        Faz corretamente                                              fazer o correto e o que tem que ser feito

    capacidade de atingir objetivos                               utilizar produtivamente os recursos

      transformar a situação existente
    Cumpre metas                                                       Custo-benefícios                                              mudanças e desenvolvimento


    Realiza o que foi proposto                                      mínimo de desperdícios                                   relação entre a produção e a capacidade de produzir
                         
    foco externo                                                                          foco interno                                                         

  • Eficácia - saber fazer o certo (ligada ao nível institucional e tático, tomada de decisões)

    Eficiência - fazer certo a coisa certa (ligada ao nível operacional)

     

  • eficiencia :

     

    utilizar produtivamente os recursos

    fazer certo a coisa certa

  • Fazer bem com o que se tem.

    #paz

  • LETRA D CORRETA

    Eficiência: Boa utilização dos recursos / Fazer da maneira correta;

    Eficácia: Alcançar os resultados (objetivos pretendidos);

    Efetividade: Impacto social causado pelo ato praticado.

  • eficiência = material usado

    eficácia = a coisa feita

    efetividade = o que os outros acharam do serviço.

  • EFICIÊNCIA

    Custo/Fazer corretamente/Utilizar recursos de forma produtiva/Custo-benefício/Mínimo de perdas/desperdícios

    EFICÁCIA

    Resultado/Fazer as coisas corretas/Atingir objetivos/Cumpre metas/Realiza o que foi proposto

    EFETIVIDADE

    Impacto/Fazer corretamente o que tem que ser feito/Transformar a situação existente/Mudança e desenvolvimento/Relação entre a produção e a capacidade de produzir

  • GAB D

    DIFERENÇAS ENTRE:

    EFICIÊNCIA:

    1. Ênfase nos meios;
    2. Fazer corretamente as coisas;
    3. Resolver problemas;
    4. Ausência de desperdícios;
    5. Uso econômico de recursos;
    6. Mais resultados com menos recursos utilizados.

    EFICÁCIA:

    1. Ênfase nos resultados;
    2. Fazer as coisas certas;
    3. Atingir os objetivos;
    4. Capacidade de realizar resultados;
    5. Grau de realização dos objetivos.

    EFETIVIDADE: Impacto social causado pelo ato praticado.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS

  • A utilização adequada dos meios disponíveis (materiais, equipamentos, processos, etc.) é uma ênfase na eficiência. A eficácia, por outro lado, enfatiza os resultados alcançados. Por fim, a efetividade preocupa-se com os impactos produzidos pelos resultados.

    Gabarito: D

ID
2376274
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

O princípio da contabilidade que se refere ao processo de mensuração e à apresentação dos componentes patrimoniais para produzir informações íntegras e tempestivas é chamado de princípio da

Alternativas
Comentários

  • Alternativa correta: letra E 

     

    Prudência: adoção do menor valor para o ativo e do maior valor para o passivo.

    Competência: apura o fluxo econômico. Registra as receitas e despesas de acordo com o fato gerador, independentemente da entrada ou saída de dinheiro.

    Entidade: reconhece a autonomia patrimonial, fazendo com que o patrimônio da entidade não se confunda com o patrimônio do gestor.

    Continuidade: pressupõe que a entidade continuará em operação no futuro.

    Oportunidade: processo de mensuração e apresentação dos componentes do patrimônio para produzir informações íntegras e tempestivas.

  • PRECOCA

  • O Princípio da Oportunidade refere-se ao processo de mensuração e apresentação dos componentes patrimoniais para produzir informações íntegras e tempestivas.


  • O Princípio Contábil da Oportunidade está definido pelo Conselho Federal de Contabilidade (CFC) no art. 6º da Resolução CFC nº 750/1993, que assim dispõe:

     

    “Art. 6º - O Princípio da Oportunidade refere-se, simultaneamente, à tempestividade e à integridade do registro do patrimônio e das suas mutações, determinando que este seja feito de imediato e com a extensão correta, independentemente das causas que as originaram.


    http://www.iob.com.br/noticiadb.asp?area=contabil&noticia=76926

  • ATENÇÃO !!! - Resolução 750/93  Contém os princípios da contabilidade. Foi revogada! Só vai ser cobrada em provas cujos editais saíram até 31.12.2016.

     

    Fonte: Apostila do Estratégia concursos

  • Notifiquem que a questão está desatualizada!

ID
2376277
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Quando os juros incidem, exclusivamente, sobre o capital inicial investido, eles são chamados de juros

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: c

    Os juros simples são baseados no capital inicial, independente de futuros aumentos ao longo do tempo da dívida.

    Fonte: http://educacao.globo.com/matematica/assunto/matematica-basica/juros-simples.html

  • Juros simples - incidência sobre o capital inicial

    Juros compostos - juros sobre juros

  • a) Juros composto - Juros sobre Juros

    b) Juros Montante - É a somatoria do valor inicial + a taxa de juros.

    c) Juros Simples - Quando o percentual de juros incidir apenas sobre o valor principal.

ID
2376280
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

A função que tem por objetivo planejar, monitorar e replanejar o material armazenado nas organizações é a função

Alternativas
Comentários

  • O controle – ou gestão – de estoque é a área responsável por controlar o fluxo de materiais dentro de uma empresa e apontar informações importantes sobre vendas, bem como analisar e prever quais serão as necessidades de compras futuras.

  • Letra A,mas...poderia ser C também(minha humilde opinião)!

  • A alternativa "C" fala de Planejamento de Materiais e não de "Administração de Materiais" que seria o termo mais apropriado para que ela fosse a alternativa correta.

  • Também marquei C, após ver o gabarito me questionei:

    Para PLANEJAR você tem que controlar?

    Não, necessariamente.

    e para CONTROLAR? você tem que planejar?

    Sim.

    A questão diz:

    função que tem por objetivo planejar, monitorar e replanejar o material armazenado nas organizações (estoques):

    LOGO:

    CONTROLE DE ESTOQUES

ID
2376283
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

“Movimentação de bens” consiste em acompanhar todo o caminho percorrido pelo bem dentro ou fora da organização. Trata-se de uma das importantes funções

Alternativas
Comentários

  • Gab. C

     

    Controle Patrimonial - é responsável por acompanhar todo o caminho percorrido pelo bem dentro ou fora da organização, ou seja, é responsável pela movimentação dos bens.

     

    A movimentação de bens patrimoniais, no âmbito de um órgão público, pode se dar por diversos motivos, a saber:


    • requisição de um cliente interno;
    • devolução;
    • recolhimento (quando, por exemplo, um material permanente ocioso é encontrado em um inventário, ele é recolhido pela área de controle patrimonial);
    • transferência;

  • Gab.C.

    Controle Patrimonial - Responsável pela movimentação de bens dentro da organização.

  • GABARITO: LETRA C

    O controle patrimonial pode ser entendido como a gestão – ou gerenciamento – de todo o patrimônio de uma empresa. O controle de patrimônio engloba o acompanhamento, desde os ativos tangíveis – como imóveis, dinheiro em caixa, estoque, investimentos e mais – quanto os ativos intangíveis do negócio – como o valor da sua empresa ou marca, softwares, direitos autorais, licenças entre outros.

    FONTE: INVESTORCP.COM.BR

ID
2376286
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A enumeração dos requisitos básicos (intelectuais, físicos, responsabilidades envolvidas e condições de trabalho) para o desempenho do papel em cada cargo faz parte do processo de

Alternativas
Comentários

  • Conceito de Descrição de Cargos 

     

    Descrever um cargo significa relacionar desde o que o ocupante faz até o motivo porque faz, a descrição de cargo é um retrato simplificado do conteúdo e das principais responsabilidades do cargo. O formato de uma descrição de cargo inclui o título do cargo, o sumário das atividades a serem desempenhadas e as principais responsabilidades do cargo. A descrição do cargo relaciona de maneira breve as tarefas, deveres e as responsabilidades do cargo.

  • O mais correto seria ter a opção "Análise/Especificação do cargo", uma vez que a análise fala dos requisitos físicos, mentais, responsabilidades e condições de trabalho.


    Por eliminação e inferência, chega-se a opção E como a mais provável de estar correta.

  • A questão trata do conceito de análise de cargo e não de descrição de cargo. Deveria ser anulada, visto que inúmeras outras questões diferenciam bem esses dois conceitos e, inclusive, trocam um pelo outro nas pegadinhas.

  • A questão trata do conceito de ANÁLISE DE CARGOS e não de descrição de cargo. Deveria ser anulada.

  • A questão traz características extrínsecas do cargo, portanto deveria ser análise do cargo e não descrição do cargo. Concordo que deveria ser anulada, pois não possui resposta correta nas opções.

  • O correto deveria ser análise de cargos, já que existe uma diferença entre essa e a descrição de cargos e a questão aborda exatamente o conceito de análise. Mesmo que por eliminação e aproximação seja possível chegar no gabarito da banca.

ID
2376289
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O modelo de gestão por competências baseia-se em um conjunto de três propriedades correlacionadas resumidas na sigla C.H.A. É correto dizer que o elemento H (habilidade) refere-se ao domínio do

Alternativas
Comentários

  • Conhecimento é o sabor teórico. O conhecimento, em geral, é tácito, presente apenas na mente do profissional. O grande desafio das organizações é transformar o conhecimento tácito em conhecimento explicito, em um patrimônio da organização. É fazê-lo fazer parte da estrutura da organização, estar disponível a todos, ser democratizado por toda a empresa. O saber fazer deve ser conhecido de todos, isso é vital para sobrevivência de uma organização.

     

    Habilidade é o saber fazer. O ideal seria a junção de conhecimento e habilidade, mas essa combinação nem sempre é possível. Muitas vezes quem tem o conhecimento não é quem executa. A habilidade, em regra, depende de prática, treino, erros e acertos. A prática leva a perfeição. Só que quanto mais se sobe na hierarquia, mais teórico e menos prático se fica. Em quase toda organização profissional quem planeja não executa e como "teoria na prática é outra" o serviço que é executado é muito diferente do que foi pensado. É necessária uma maior aproximação da equipe que planeja com a equipe que executa. Como fazer isso é a questão. Vejo isso como um problema grave organizacional e que muito pouco tem sido feito para ser corrigido ou pelo menos amenizado.

     

     

    Atitude está ligada a ação. Não adianta ter conhecimento e habilidade e não ter atitude. Atitude é querer fazer. Muitos profissionais estão poucos dispostos a ter atitudes de mudança. Sabem que se algumas coisas mudassem o resultado final seria melhor. Mas para que mudar o que de certa forma está dando certo? Essa atitude é necessária para ocorrer à mudança. Atitudes são necessárias para se mudar paradigmas.

  • C - saber

    H - saber fazer

    A - querer fazer

     

  • Conhecimento é saber (teórico); habilidade é o saber fazer (prático); atitude é o querer fazer (vontade).

  • Gab. A Saber fazer (prático)

  • Gabarito: A

    CHÁ

    Conhecimento: é saber (teórico);

    Habilidade: é o saber fazer (prático);

    Atitude: é o querer fazer (vontade).

  • GAB A

    1. De acordo com Fleury & Fleury "competência é um saber agir responsável e reconhecido, que implica mobilizar, integrar, transferir conhecimentos, recursos, habilidades, que agreguem valor econômico à organização e valor social ao individuo”. (VUNESP)
    2. Competência é o conjunto sinérgico de Conhecimentos, Habilidades e Atitudes (CHA). Hoje também se inclui a Entrega, formando o CHAE. A competência é um entendimento prático de situações que se apoia em conhecimentos adquiridos e os transformam na medida em que aumenta a diversidade das situações.

    Competência é um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes (CHA) necessários para a realização de determinada atividade. (VUNESP)

    1. CONHECIMENTO - SABER
    2. HABILIDADE - SABER FAZER
    3. ATITUDE - QUERER FAZER

    CUIDADO: 

    1. 3 COMPETÊNCIAS (Conhecimento + Habilidade + Atitude)
    2. 2 DIMENSÕES (Capacidade E Entrega)

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS

ID
2376292
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Modelagem de Processos de Negócio (BPM)
Assuntos

A sequência de atividades realizadas desde o início da demanda até a entrega do produto ou do serviço, objetivando a geração de resultados para o cliente, ou usuário, chama-se

Alternativas
Comentários

  • Alternativa correta: B. 

     

    Processo: agregação de atividades ou comportamentos realizados por humanos ou máquinas para o alcance de uma ou mais tarefas. 

  • Processo: entrada, processamento e saída

ID
2376295
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Certa atividade é considerada por muitos autores como o primeiro passo do processo de administrar e determina os objetivos que devem ser atingidos e os melhores meios para alcançá-los. Trata-se

Alternativas
Comentários

  • A administração é uma atividade executada por pessoas que possibilita alcançar o objetivo de uma organização previamente definido, de forma eficaz com maior eficiência. Em seus princípios gerais, tem as seguintes funções administrativas: (PODC): Planejamento, Organização, Direção e Controle. Para conhecer as funções de um administrador de empresas, entenda o que cada função administrativa significa.

     

    PLANEJAMENTO: define as atividades a serem realizadas e os resultados a serem alcançados.

    ORGANIZAÇÃO: organiza-se os recursos disponíveis para realizar aquilo que foi planejado.

    DIREÇÃO: é a função de dirigir a execução do planejamento, para atingir os objetivos da organização.

    CONTROLE: analisa-se os resultados obtidos, se foram os planejados.

  • GAB D

    FUNÇÃO PLANEJAMENTO----------> Define/Elabora metas e métodos 

    A Função PLANEJAMENTO envolve:

    1. Verificar como as coisas estão hoje;
    2. Desenvolver premissas sobre condições futuras;
    3. Definir objetivos e metas;
    4. Identificar meios para alcançar as metas e objetivos;
    5. Implementar os planos de ação necessário;
    6. Definir um planejamento estratégico, um plano tático e um operacional.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • Questão formulada acerca das funções administrativas.

    Recorde-se que, segundo os autores neoclássicos, as funções administrativas são: planejamento, organização, direção e controle. 

    A função administrativa responsável pela definição de objetivos e dos meios para alcançá-los é a função de planejamento.

    Gabarito: D

ID
2376298
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Entre as atribuições do profissional assistente em administração, encontra-se a preparação de documentos que poderão ter tramitação interna ou externa. Nos órgãos públicos, especificamente, aviso, memorando e ofício são muito utilizados nas comunicações. Considerando algumas das partes desses documentos, é correto afirmar que eles devem ter

Alternativas
Comentários

  •  

    c/  tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede. 

     

     

  • Gabarito: C.

    O aviso, o ofício e o memorando devem conter as seguintes partes:

    a) tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede:

    Exemplos: Mem. 123/2002-MF Aviso 123/2002-SG Of. 123/2002-MME

    b) local e data em que foi assinado, por extenso, com alinhamento à direita:

    Exemplo:

    Brasília, 15 de março de 1991.

    c) assunto: resumo do teor do documento.

    Exemplos: Assunto: Produtividade do órgão em 2002.

    Assunto: Necessidade de aquisição de novos computadores.

    d) destinatário: o nome e o cargo da pessoa a quem é dirigida a comunicação. No caso do ofício deve ser incluído também o endereço.

    e) texto.

    f) fecho (v. 2.2. Fechos para Comunicações);

    g) assinatura do autor da comunicação; e

    h) identificação do signatário (v. 2.3. Identificação do Signatário).

  • Gabarito: C.

    O aviso, o ofício e o memorando devem conter as seguintes partes:

    a) tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede:

    Exemplos: Mem. 123/2002-MF Aviso 123/2002-SG Of. 123/2002-MME

    b) local e data em que foi assinado, por extenso, com alinhamento à direita:

    Exemplo:

    Brasília, 15 de março de 1991.

    c) assunto: resumo do teor do documento.

    Exemplos: Assunto: Produtividade do órgão em 2002.

    d) destinatário: o nome e o cargo da pessoa a quem é dirigida a comunicação. No caso do ofício deve ser incluído também o endereço.

    e) texto.

    f) fecho (v. 2.2. Fechos para Comunicações);

    g) assinatura do autor da comunicação; e

    h) identificação do signatário (v. 2.3. Identificação do Signatário).

ID
2376301
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Nos aspectos gerais da redação oficial, a forma de tratamento adequada contribui para que as comunicações sejam efetivas e direcionadas de forma correta aos endereçados. Utiliza-se na redação de documentos “Vossa Excelência” para autoridades do Poder Executivo, do Poder Legislativo e do Poder Judiciário na esfera federal. São consideradas autoridades legislativas e que utilizarão esse vocativo o(s)

Alternativas
Comentários

  • Poderia ser A e E, mas como a questão, menciona "Vossa Excelência" no singular, então a resposta e E

  • Fonte: Manual de redação da presidência da república - Planalto  www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manual_rich_redpr2aed.rtf

    2.1.3. Emprego dos Pronomes de Tratamento

                   Como visto, o emprego dos pronomes de tratamento obedece a secular tradição. São de uso consagrado:

                   Vossa Excelência, para as seguintes autoridades:

    a) do Poder Executivo;

    Presidente da República;

    Vice-Presidente da República;

    Ministros de Estado[1];

    Governadores e Vice-Governadores de Estado e do Distrito Federal;

    Oficiais-Generais das Forças Armadas;

    Embaixadores;

    Secretários-Executivos de Ministérios e demais ocupantes de cargos de natureza especial;

    Secretários de Estado dos Governos Estaduais;

    Prefeitos Municipais.

    b) do Poder Legislativo:

    Deputados Federais e Senadores;

    Ministros do Tribunal de Contas da União;

    Deputados Estaduais e Distritais;

    Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais;

    Presidentes das Câmaras Legislativas Municipais.

    c) do Poder Judiciário:

    Ministros dos Tribunais Superiores;

    Membros de Tribunais;

    Juízes;

    Auditores da Justiça Militar.

    O vocativo a ser empregado em comunicações dirigidas aos Chefes de Poder é Excelentíssimo Senhor, seguido do cargo respectivo:

    Excelentíssimo Senhor Presidente da República,

    Excelentíssimo Senhor Presidente do Congresso Nacional,

    Excelentíssimo Senhor Presidente do Supremo Tribunal Federal.

    As demais autoridades serão tratadas com o vocativo Senhor, seguido do cargo respectivo:

    Senhor Senador,

    Senhor Juiz,

    Senhor Ministro,

    Senhor Governador,

     

    OBS: Nos termos do Decreto no 4.118, de 7 de fevereiro de 2002, art. 28, parágrafo único, são Ministros de Estado, além dos titulares dos Ministérios: o Chefe da Casa Civil da Presidência da República, o Chefe do Gabinete de Segurança Institucional, o Chefe da Secretaria-Geral da Presidência da República, o Advogado-Geral da União e o Chefe da Corregedoria-Geral da União.

     

     

  • São consideradas autoridades legislativas e que utilizarão esse vocativo o(s):


    Ministro do Tribunal de Contas da União.



    É impressão minha ou a banca chamou o pronome de tratamento de vocativo???

  • Resposta letra E, haja vista que a letra A se refere a um órgão do Poder Judiciário e o enunciado pede que seja do Poder Legislativo.

  • Desconsiderando o fato de que o TCU não pertence ao Legislativo, mas é órgão autônomo auxiliar a ele...

  • GABARITO: E.

     

    1.7. Pronomes de Tratamento

     

    Vossa Excelência, para as seguintes autoridades:

     

    b) do Poder Legislativo

     

    Deputados Federais e Senadores

    Ministros do Tribunal de Contas da União

    Deputados Estaduais e Distritais

    Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais

    Presidentes das Câmaras Legislativas Municipais

     

    https://www.al.sp.gov.br/StaticFile/ilp/texto%20-%20aula%20redacao%20oficial.htm

ID
2376304
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

No cotidiano de uma organização, espera-se que o assistente em administração tenha, além de outros conhecimentos, noções para a elaboração de relatórios administrativos. Para que elabore um relatório, por exemplo, é necessário que ele conheça suas partes principais, que são:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito letra A.

    Assunto: Correspondências Oficiais.  Elementos e estruturas dos documentos.

  • Max Reis, onde consigo mais sobre o assunto de Correspondencias Oficiais?

ID
2376307
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A planilha eletrônica é um tipo de programa de computador que utiliza tabelas para realização de cálculos ou apresentação de dados. São considerados componentes de uma planilha eletrônica:

Alternativas
Comentários

  • GAB.    D      de debiloide 

  • kkkkkk

  • Quase 7mil respostas e praticamente nenhum comentário...

    Tipo de questão para responder por último no dia da prova.

  • só craque por aqui ''oloko meu''

  • No Excel, planilha é o campo de atuação do utilizador, em grosso modo seria a tabela onde se trabalha. Fui pela escolha mais coerente, a mais certa é que tem a opção célula, pois é a menor unidade onde se pode trabalhar no excel e toda planilha é composta de um conjunto de células com informações/valores aplicados por fórmulas. pensei assim...

  • A alternativa "c)" é a mais coerente e a que possui características que diferenciam o Excel do restante dos aplicativos MS-Office.

  • D

    célula, valores e fórmulas.

ID
2376310
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Não definido

Controle de documentos consiste em estabelecer um padrão e verificar seu cumprimento, para a boa gestão da informação dentro das instituições. Várias são as possibilidades de controle, tanto para enviar quanto para receber documentos. Pode-se considerar uma modalidade de controle de documentos:

Alternativas
Comentários

  • Protocolo é o setor responsável pelo recebimento, registro, distribuição (interna aos destinatários particulares, por exemplo), tramitação e expedição (envio para fora da instituição) de documentos.

    "Se alguém quer vir após mim, renegue-se a si mesmo, tome cada dia a sua cruz e siga-Me." São Lucas IX

ID
2376313
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Os documentos em arquivo resultam das atividades realizadas pela entidade produtora e devem ser compreendidos dentro do contexto orgânico de produção, a fim de que sejam mantidas suas características e seus valores de prova. Os documentos em arquivos possuem características próprias como a imparcialidade, a autenticidade, a naturalidade, o inter-relacionamento e a unicidade. Unicidade significa que

Alternativas
Comentários

  • 1.    Imparcialidade: indica que é inerente aos documentos serem verdadeiros por estarem sujeitos às razões de sua produção e as circunstâncias de sua criação, não à vontade ou interesses alheios à sua atividade geradora e seu contexto gerador.

    2.    Autenticidade: os documentos são autênticos porque são criados, mantidos e conservados sob a sua custódia de acordo com procedimentos regulares que podem ser comprovados.

    3.    Naturalidade: os documentos não são coletados artificialmente, mas acumulados em função dos objetivos práticos da administração.

    4.    Inter-relacionamento: é a relação estabelecida entre os documentos no decorrer do andamento das transações e de acordo com suas necessidades.

    5.    Unicidade: cada registro documental assume um lugar único na estrutura documental do grupo ao qual pertence e no universo documental.

    Gabarito: C

     

  • Os arquivos conservam um caráter único em função do contexto em que foram produzidos.

    a) Se refere à característica do Inter-relacionando. Relembrando: os documentos de arquivo possuem relações entre si, ou seja, são conexos. Essa característica tem muito a ver com a organicidade dos documentos, que é justamente a naturalidade com que os documentos produzidos por uma instituição no decorrer de suas atividades surgem e são acumulados, formando um contexto orgânico entre si.

    b) Se refere ao princípio da organicidade. Os documentos de arquivo são acumulados naturalmente no decorrer das atividades da instituição para registrar essas atividades.

    c) Certinho! Cada documento de arquivo possui um lugar único na instituição, mas lembre-se que temos a situação dos originais múltiplos, que são documentos únicos gerados em um determinado número de cópias para atender destinatários diferentes.

    d) Também se refere à característica da organicidade.

    e) Exatamente. O item aborda o conceito de autenticidade que “diz que os documentos devem ser criados, guardados e conservados respeitando as normas, técnicas e processos que garantam sua veracidade e confiabilidade.”


    Gabarito: C

  • GABARITO: LETRA C

    Princípio da unicidade – os documentos de arquivo preservam seu caráter único, em função de seu contexto de produção.

    FONTE:  Arquivologia Para Concursos - Série Provas & Concursos - 4ª Edição VALENTINI,RENATO.

  • A) Inter-Relacionamento

    B) Naturalidade

    C) Unicidade

    D) Imparcialidade > Q775180

    E) Autenticidade

    Gabarito C.

  • ✅Letra C.

    Princípio da UNICIDADE = Todo documento é ÚNICO em função do contexto que foi produzido. Devem conservar seu caráter único.

    Fonte: Estratégia Concurso.

    BONS ESTUDOS!!❤️✍

  • A questão busca a alternativa que define a característica da unicidade, que preconiza que cada documento é único dentro do seu contexto de produção.

    a) A definição apresentada diz respeito ao inter-relacionamento existente entre os documentos e as atividades que promoveram a sua criação. Errada.

    b) Os documentos arquivísticos são acumulados organicamente, devido à necessidade de registrar as informações em suportes documentais, para que as atividades institucionais possam ser desenvolvidas. Essa é a característica da organicidade. Errada.

    c) Todo documento arquivístico tem como base uma função/atividade institucional, e é criado a partir de um contexto único e específico, que não abrange nenhum outro documento. Essa é a característica unicidade. Certa.

    d) Os documentos só são produzidos porque existe uma atividade a ser desenvolvida, dentro de um contexto, para que determinado fim institucional seja atingido. Do contrário, não se trataria de um documento arquivístico/orgânico. Errada.

    e) A criação, manutenção e custódia diz respeito à forma como os documentos foram criados, o que determina a sua autenticidade dentro do seu contexto de produção. Errada.

    Gabarito do Professor: Letra C.
  • A questão busca a alternativa que define a característica da unicidade, que preconiza que cada documento é único dentro do seu contexto de produção.

    a) A definição apresentada diz respeito ao inter-relacionamento existente entre os documentos e as atividades que promoveram a sua criação. Errada.
    b) Os documentos arquivísticos são acumulados organicamente, devido à necessidade de registrar as informações em suportes documentais, para que as atividades institucionais possam ser desenvolvidas. Essa é a característica da organicidade. Errada.
    c) Todo documento arquivístico tem como base uma função/atividade institucional, e é criado a partir de um contexto único e específico, que não abrange nenhum outro documento. Essa é a característica unicidade. Certa.
    d) Os documentos só são produzidos porque existe uma atividade a ser desenvolvida, dentro de um contexto, para que determinado fim institucional seja atingido. Do contrário, não se trataria de um documento arquivístico/orgânico. Errada.
    e) A criação, manutenção e custódia diz respeito à forma como os documentos foram criados, o que determina a sua autenticidade dentro do seu contexto de produção. Errada.

    Gabarito do Professor: C
ID
2376316
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Tendo em vista a importância de se arquivarem corretamente os documentos em arquivo, visando a sua localiza-ção, faz-se necessária a adoção de algumas operações de arquivamento como inspeção, estudo, classificação, codificação, ordenação e

Alternativas
Comentários

  • Resposta:

    Letra A

  • Operações (ou rotinas) de arquivamento:

    de trás pra frente -> G.O.C.C.E.I

    ( ͡° ͜ʖ ͡°)

    Fonte: outro amigo do QC que esqueci o nome

  • Letra A , guarda ou arquivamento

  • Eu já fiz tantos mnemonicos na arquivologia que agora vou ter que fazer um mnemonico pra lembrar dos mnemonicos.

  • O controle também faz parte das operações do arquivamento, a questão não pediu a sequencia correta, não entendi

  • Wendy, o controle faz parte do protocolo!

    OPERAÇÕES DE ARQUIVAMENTO (IECCOG):

    1º - INSPEÇÃO: verificar se o documento deve ser arquivado;

    2º - ESTUDO: verificar a existência de outros documentos semelhantes

    3º - CLASSIFICAÇÃO: é a escolha do método a ser adotado para classificar os documentos;

    4º - CODIFICAÇÃO: inserção de códigos de acordo com a classificação;

    5º - ORDENAÇÃO: consiste no agrupamento dos documentos de acordo com a classificação/codificação;

    6º - GUARDA: guarda dos documentos nas pastas/mobiliário.

  • Obrigada por pela resposta Fernanda Spadoni, mas eu ainda fiquei na duvida pq no curso que eu fiz a professora disse que as Operações de arquivamento são: Inspeção, ordenação, arquivamento , retirada e controle e o protocolo são: Recebimento, registro, distribuição, movimentação e expedição, fiquei confusa agora rs, mas obrigada mesmo assim :)

ID
2376319
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Não definido

O atendimento corresponde ao ato de atender, ou seja, ao ato de cuidar, de prestar atenção às pessoas que são recebidas ou com as quais se mantém contato. O atendimento requer de quem o pratica

Alternativas
ID
2376322
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

Todo cliente deseja ser tratado com civilidade e atenção na hora do atendimento que lhe é oferecido. Ele necessita ter a sensação de que é sempre bem-vindo, caso contrário pode ser um problema para a organização. O atendimento ao público demanda qualidade, comprometimento e muita responsabilidade por parte de qualquer colaborador de uma empresa. Apatia, dispensa, automatismo, frieza, condescendência e imposição do livro de regras são comportamentos que podem prejudicar o atendimento ao público. No caso da imposição do livro de regras, é correto dizer que esse comportamento se refere

Alternativas
Comentários

  • ATITUDES QUE COMPROMETEM A QUALIDADE NO ATENDIMENTO:

     

    • Apatia: pouco caso

     

    • Dispensa: procurar “livrar-se” do cliente.

     

    • Condescendência: tratar o cliente como se ele fosse criança ou como se não soubesse o que quer

     

    • Automatismo (autômato): agir de forma “robotizada”

     

    • Livro de regras: normas da empresa acima dos interesses do cliente.

     

    • Má vontade: desinteresse, displicência.

     

    • Despreparo sobre as características do produto/serviço

     

                • Frieza/indiferença

     

                • Ar de superioridade

     

                • “Sabe-tudo”: antes mesmo do cliente terminar de falar/explicar

     

                • Mau-humorado

     

                • O empurrador: quer empurrar todos os produtos/serviços ao cliente

     

                • Chicleteiro: masca chiclete durante o atendimento.

  • alternataiva d

ID
2376325
Banca
VUNESP
Órgão
UFABC
Ano
2016
Provas
Disciplina
Não definido

Pode-se verificar que a ética está diretamente relacionada ao padrão de comportamento do indivíduo e dos profissionais em geral. Necessário é compreender que os padrões éticos dos servidores públicos advêm de sua própria natureza, ou seja, de caráter público e sua relação com o público. A questão da ética pública está diretamente relacionada aos princípios

Alternativas
Comentários

  • Se houver erro, respondam, por favor. Segundo os conceitos de ética e moral para serviço público, "a ética pública está diretamente relacionada aos princípios":

    A) individuais de cada colaborador. Tem a ver com a moralidade.

    B) empresariais de cada servidor. O individual tem a ver com a moralidade. Não só os princípios empresariais se relacionam com os

    C) comuns ao setor público e privado. Não necessariamente compartilham os mesmos princípios. O princípio da publicidade, por exemplo.

    D) políticos e educacionais. Princípio político se relaciona mais com a individualidade de cada um, e não com uma ética. Ademais, a "pluralidade política" é um dos fundamentos da República segundo a CF/88. Princípios educacionais é uma definição ampla, que pode servir seja para a cortesia, seja para o ensino público.

    E) fundamentais e da impessoalidade. Os fundamentais são abrangentes, e a impessoalidade é um princípio expresso na CF/88. Dependendo do ramo, é até desejável que haja certa pessoalidade do profissional.

    "Se alguém quer vir após mim, renegue-se a si mesmo, tome cada dia a sua cruz e siga-Me." São Lucas IX