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Prova COPESE - UFT - 2017 - UFT - Administrador


ID
2380906
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Maria recebeu um e-mail de Ana Luiza, que foi direcionado a vários destinatários. Após fazer a leitura do e-mail, Maria resolve enviá-lo a Pedro, seu colega de trabalho. Considerando que Pedro não estava na lista de destinatários do e-mail enviado por Ana Luiza, Maria, para executar essa tarefa, deverá selecionar a opção.

Marque a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Encaminhar uma mensagem

     

    Quando você encaminha uma mensagem, a mensagem inclui todos os anexos que foram incluídos com a mensagem original. Para incluir anexos, consulte anexar um arquivo ou outro item a uma mensagem de email.

     

    https://support.office.com/pt-br/article/Responder-ou-encaminhar-uma-mensagem-de-email-2d7a77e7-b55d-4921-9c8a-d04b4c70c5a7

  • GABARITO: B

     

    http://www.oobj.com.br/bc/article/o-que-é-o-redirecionamento-ou-encaminhamento-de-e-mails-para-que-serve-e-como-configurar-263.html

  • coisa esquesita, primeiro devo adicionar um destinatario para depois encaminhar a mensagem

  • Quando pretendemos repassar uma mensagem a alguém que ainda não recebeu, devemos ENCAMINHAR a mensagem, preenchendo o endereço do novo destinatário.

    Responder responde somente ao remetente;

    Responder a todos responde a todos que receberam a mensagem nos campos Para ou Cc;

    Adicionar destinatário é algo que só podemos fazer antes de enviar uma mensagem. Está fora de contexto na questão.

    Resposta certa, alternativa b).


ID
2380909
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Tudo que é disponível na Web tem seu próprio endereço, chamado URL, o qual facilita a navegação. Analise as seguintes afirmativas sobre os tipos de endereços (URLs) que podem ser acessados:

I. Endereços que começam com a sigla “http://” realizam a transferência de páginas da internet em formato html sem criptografia.
II. Endereços que começam com a sigla “ftp://” realizam a transferência de mensagens eletrônicas em formato html sem criptografia.
III. Endereços que começam com a sigla “https://” realizam a transferência de páginas da internet em formato html com criptografia.

Marque a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • II. Endereços que começam com a sigla “ftp://” realizam a transferência de mensagens eletrônicas em formato html sem criptografia.

     

     

    O FTP (File Transfer Protocol - Protocolo de Transferência de Arquivos, em tradução livre para o português) é um protocolo que foi criado para realizar a transferência de arquivos entre computadores na internet, possibilitando download e upload. Uma formas mais populares de transferência de arquivos internet, o FTP pode ser utilizado por meio de terminais de comando e programas que possibilitam sua utilização. Ou seja, é o protocolo que permite publicar os arquivos na Internet.

     

  • FTP é um protocolo para transferência de arquivos e não para transferencia de mensagens eletronicas.

  • FTP

     

    Os objetivos do FTP são: promover o compartilhamento de arquivos, programas de computadores e/ou dados; promover o acesso a computadores remotos; blindar o usuário da variação dos tipos de sistema de armazenamento de arquivos entre os diversos hosts e finalmente, transferir dados de forma confiável e eficiente. Apesar do FTP poder ser usado diretamente pelo usuário em um terminal, ele foi projetado para ser usado por programas principalmente.

     

    É um dos protocolos mais usados para se transferir arquivos na Internet. Envolve tanto transferência de arquivos quanto acesso a sistemas de arquivos remotos. Independe do hardware ou do sistema operacional e utiliza conexão TCP para estabelecimento da conexão entre cliente e servidor. Faz uso de duas conexões paralelas para transferir um arquivo: uma conexão de controle (informações de usuário e senha, comandos como GET ou PUT etc.) e uma conexão de dados (usada para enviar, efetivamente, o arquivo). Devido a essa característica, dizemos que este protocolo possui controle fora da Banda. A conexão de controle é dita persistente, ou seja, uma vez estabelecida a sessão, ela permanece ativa durante toda a conexão. Já a conexão de dados é dita não persistente, ou seja, a cada nova transferência, estabelece-se uma conexão, que é fechada após o término da tarefa.

     

    Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Redes_de_computadores/FTP

  • GAB. A

     

  • I-http://       =  É por meio dele que o navegador requisita ao servidor as páginas na web, como por exemplo o qconcursos, só que o qconcursos é seguro.

     

    III-https://      = Adiciona-se ao protocolo HTTP uma camada extra de segurança, o certificado SSL. Este, por sua vez, criptografa o conteúdo transferido e só permite sua leitura a quem tiver uma chave para “abri-lo

     

    (S)ecurity = segurança.

     

     

     

  • II -> PROTOCOLOP FTP
    -> Responsável pelas operações de Download e Upload (baixar ou subir arquivos). Permite criar e gerenciar pastas ou arquivos em servidores.
    -> O protocolo FTP utiliza duas portas TCP. A porta 20 é usada para transferência de dados, e a porta 21 é usada para controle da transferência de dados.

    I e II ->

    PROTOCOLO HTTP
    -> Permite a transferência de conteúdo em qualquer formato (texto, imagem, hyperlink, etc.);
     

    PROTOCOLO HTTPS
    -> Possui as mesmas características primárias do protocolo HTTP, porém acrescenta recursos de segurança para acesso ao serviço;
    -> Adiciona criptografia de dados (codificação das informações transmitidas);
    -> Adiciona certificado digital (garantia eletrônica das partes da comunicação).



    GABARITO -> [A]
     

  • FTP - File Transfer Protocol

  • II - FTP é usado para transferir arquivos.


ID
2380912
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Luís, com o Windows 7 instalado em seu computador, possui o hábito de salvar todos os arquivos que recebe no seu e-mail na sua área de trabalho, o que torna essa área bastante poluída visualmente, já que ele não costuma agrupar os arquivos em pastas. Certo dia, Luís resolveu organizar os arquivos, criando pastas na área de trabalho. Para criar a pasta desejada na área de trabalho, Luís clicou em:

Marque a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Essa questão também foi para descontrair, o examinador estava assistindo sessão da tarde!

  • Letra B

     


    Com o botão direito do mouse em uma área livre da área de trabalho, selecionou a opção Novo e, em seguida, clicou na opção Pasta. 

  • GABARITO LETRA B.

     

    Para se criar uma pasta na ÁREA DE TRABALHO, basta apenas clicar com o BOTÃO DIREITO em uma área livre, clicar em NOVO e marcar a opção PASTA.

    Se a questão pedisse as TECLAS DE ATALHO para executar esta operação, bastava estar na área de trabalho e só teclar SHIFT +  CTRL + N

    Dica: "N" de NEW = novo.

     

    Avante amigos ;)

  • ;];];]

  • Letra: B

    Com o botão direito do mouse em uma área livre da área de trabalho, selecionou a opção Novo e, em seguida, clicou na opção Pasta. 

  • Também acho,Veruska!!! kkkkk

  • quem nunca? kkkk

  • Aquele menuzinho que aparece quando você clica com o botão direito do mouse chama-se MENU DE CONTEXTO.

  • COMANDO NO Windows

    SCANNER PARA PASTA

    SHIFT + CTRL + N = NOVA PASTA


ID
2380915
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O teclado é um dos acessórios indispensáveis para qualquer pessoa que utilize um computador, pois ele fornece uma série de atalhos para diversas funções. Analise as seguintes afirmativas sobre os atalhos de teclado do Windows Explorer do Microsoft Windows 7, versão padrão em português:

I. “Ctrl+A” - Seleciona todo o texto do documento.
II. “Ctrl+Y” - Refaz o último comando.
III. “Ctrl+Z” - Desfaz o último realizado.

Marque a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Não entendi o motivo da I estar incorreta.

    A questão não pede o "selecionar tudo" do Word, que seria CTRL + T, e sim o do Windows padrão, que é sim CTRL + A....

  • Se existir um arquivo do WORD com Texto e Imagem, "Ctrl + A" selecionaria ambos (Seleciona TUDO), mas como o item falou que seleciona todo o "TEXTO" como se tivesse deixando a imagem de lado, deve ser por isso que eles julgaram o item I como incorreto. Mesmo assim; Porém, a questão caberia recurso. 

  • Concordo com o João Henrique, não há motivos para a questão estar incorreta!

  • Ctrl+Y não refaz o último comando, mas sim a última ação.

  • Questão clara passível de anulação, tendo em vista que a opcão "CTRL + A" seleciona tudo no "Windows Explorer", se fosse no "WORD" aí sim estaria incorreto a assertiva.

  • Pegadinha : A banca informa ,sim, ser dentro do Windows Explorer mas também informa que trata-se de texto qualquer acessível do Windows Explorer e aí vale ctrl + t !!!!!

  • I, II e III estão corretas, são atalhos de teclado do Windows Explorer do Microsoft Windows 7

    I. “Ctrl+A” - Seleciona todo o texto do documento. ( correto)

    II. “Ctrl+Y” - Refaz o último comando. ( correto)

    III. “Ctrl+Z” - Desfaz o último realizado. ( correto)

     

  • "Pegadinha : A banca informa ,sim, ser dentro do Windows Explorer mas também informa que trata-se de texto qualquer acessível do Windows Explorer e aí vale ctrl + t !!!!!"

    Acabei de abrir um "texto qualquer' no bloco de notas e o CTRL + T não selecionou nada. É CTRL + A assim como afirma a I.

    A questão não afirma ser no Word, bloco de notas, windows explorer. Etc....

  • O erro deve ser justamente em não informar qual aplicativo o item I se refere, visto que alguns usam Ctrl A e outros Ctrl T.

  • GABARITO LETRA B.

     

    Quanto o ítem I, na minha opinião, está incorreta, pois quando o enunciado cita o editor de texto, está se referindo ao MICROSOFT WORD, por se tratar de um editor de texto, portanto, o comando CTRL + T é que seleciona todo o documento. 

    T de TUDO!

  • Continua errado. Já que o Word é um Processador de Textos e não um Editor, um editor poderia ser muito bem o bloco de notas, onde o atalho é CTRL + A.

     

    Bah... é só mais uma questao realizada por mais um examinador idiota e incompetente mesmo... Nem sei o porquê de eu me impressionar tanto ainda com essas coisas.

  • Atalho DO windows explorer, não do editor de texto.

  • Banca lixo, pelo o amor viu..

    ctrl+a seleciona sim todo o texo em algum documento do windows, no office é ctrl+t.

    o ctrl+a seleciona, inclusive, todas as pastas e arquivos que estiverem em um diretorio, pasta ou subpasta.

  • Gente, deem uma olhada nesta parte do enunciado de novo: "Analise as seguintes afirmativas sobre os atalhos de teclado do Windows Explorer do Microsoft Windows 7". Ele não disse "do Windows", e sim foi mais específico ao dizer "do Windows Explorer". Portanto, analisando a afirmativa I, “Ctrl+A” - Seleciona todo o texto do documento, isso está errado, porque esse "texto do documento" não existe no "Windows Explorer", e sim no "Windows, genericamente falando". No "Windows" é que estão esses "textos do documento" e "editores de texto", mas nunca no "Windows Explorer". Como o Evandro disse, se apertarmos CTRL+ A no Windows Explorer, na verdade isso aqui acontece: "o ctrl+a seleciona, inclusive, todas as pastas e arquivos que estiverem em um diretorio, pasta ou subpasta.". Mas nunca acontecerá o que foi dito na afirmativa I, quando se usa CTRL+A, portanto a afirmativa é errada... É um detalhe ridículo que faz essa afirmativa ser considerada errada, se for pensar bem, mas ainda assim não creio que faz a questão ser passível de anulação.

  • Questão muito mal formulada. A começar que ctrl y NÃO refaz o último comando. Se vc clicar em criar uma nova pasta e, depois, clicar ctrl y, o computador não irá criar uma nova pasta novamente, não irá refazer o último comando. Para esse item, vc não poderia seguir ao pé da letra. Mas para o item do ctrl A, para ele estar errado, só se vc seguir tudo ao pé da letra. Muito ruim mesmo....
  • Entendo que Ctrl + A seleciona pastas ou arquivos no Windows Explorer, não texto. Por este motivo, o item I está errado.

    A banca está falando de texto e para seleção de texto no Word é Ctrl + T.

     

  • O gabarito original dessa questão previa a letra D, entretanto o item I está incorreto, pois no Windows Explorer não há texto para ser selecionado, apenas ícones de arquivos e pastas, logo a alternativa correta é a letra B.

    Para quem gosta de ver direto na fonte, no site da Microsoft o atalho ctrl+a "Seleciona todos os itens na janela atual".

    Fonte: https://support.microsoft.com/pt-br/help/126449/keyboard-shortcuts-for-windows

     

    Bons estudos.

  • Essas bancas...eu acertei POR NÃO SABER MUITO A MATÉRIA. PErcebo que isso acontece em diversas matérias (de Direito, RL, etc). Parece que quanto menos vc sabe algumas matérias, mais aumentam suas chances de acertar determinadas questões.

     

    Eu acertei por desconhecer o control + A.

  • Word segue o padrão do português:

    Ctrl + T (Todo)

    -> Seleciona todo o texto

     

    Windows explorer o comando vem do Inglês:

    Ctrl + A (All -> Todos)

    Seleciona todos os arquivos.

  • “Ctrl+A” - Seleciona todo o texto do documento, quando o bloco de notas está aberto.

    “Ctrl+A” - Seleciona pastas, arquivos, diretórios, quando o windows explorer está abato.

    - Como o comando da questão restringiu-se ao windows explorer, a alternativa "A" está errada, pois com o WE aberto não se seleciona todo o texto do documento

  • E essa alternativa II? Questão horrível.

     “Ctrl+Y”:

    >>> Você pode desfazer, Refazer ou repetir várias ações no Microsoft Word, PowerPoint e Excel.

    Fonte: support.office.com

     

    Diz a banca que o gabarito é letra b, diz ela né...

  • SELECIONAR TEXTO NO WINDOWS EXPLORER ?? BANCA LIXO!!

  • O item I pode estar incorreto pelo simples fato de que, no Windows Explorer(Gerenciador de arquivos padrão do Windows), não há texto a ser selecionado, uma vez que tal aplicação se destina a operar com pastas e arquivos. Se o atalho "Ctrl+A" funcionar no aplicativo, este não será para "selecionar todo o texto do documento". W. Explorer não abre arquivos, apenas visualiza os diretórios!

     

     

  • Se tivesse restringido somente a um tipo de seleção CTRL+A aí sim poderia estar errada a alternativa, mas em nenhum momento ela restringiu a "x" ou a "y" o que faz a opção I ser correta sim.  Tipo: Somente CTRL+A seleciona todo o texto do documento. Resposta Errada. Pq existe outra tecla de atalho CTRL+T. Atentemos tbm que a questão não fala em editor de texto, mas em  Windows Explorer do Microsoft Windows 7, Usando a tecla de atalho do windows+E veremos que a opção que aparece não é world, nem bloco de notas nem nada o que vai aparecer é "Computador". Banca errou feio, espero não me deparar com esse tipo de questão na FCC ou CESPE

  • Os atalhos de teclado são usados para realização de tarefas nos programas.
    As ações associadas aos atalhos de teclado, são executadas no contexto disponível.
    I. errado. Ctrl+A é para selecionar todos os itens (arquivos e pastas), enquanto que a seleção de texto em um documento precisaria ser efetuada dentro do programa de edição de textos com Ctrl+T (Microsoft Word).
    II. correto.
    III. correto.

    Gabarito: Letra B





  • Enunciado de examinador incompetente!

  • Nosso maior inimigo é a banca, é importante ficar próximo ao inimigo.

  • Deve ser parente da FUNCAB.

  • Nas versões mais antigas, para selecionar todo o texto, era utilizado o atalho Ctrl + T.

    GABARITO: Letra B

  • Próxima


ID
2380918
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Os periféricos são dispositivos instalados junto ao computador, cuja função é auxiliar na comunicação homem/máquina. Esses dispositivos poderão estar no entorno do computador ou dentro do próprio gabinete. Além dessa função, existe a função de entrada de dados e saída de dados, cujos principais dispositivos são, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • São exemplos de unidades de entrada de um computador: microfone, teclado, mouse, scanner, leitor de código de barras, máquina fotográfica digital, webcam, joystick e outros acessórios de jogos.

     

    São exemplos de unidades de saída de um computador: monitor, caixas de som, impressora.

     

    Algumas unidades são de entrada e saída de dados ou também chamados Dispositivos Híbridos: disco rígido, disco flexível ou disquete, tela sensível ao toque, pendrive, celular.

  • Lembre-se os Monitores vão ser sempre de Saida.

    obs: Mais se for monitor touche será de Entrada e Saida.

    Fé, Foco,Força.

  • c)Teclado e monitor.

  • Monitor, sempre de saída. Monitor touch screenentrada e saída !

  • Nunca vi colocar "periféricos" dentro do gabinete como afirma o enunciado, mas...

  • Letra C.

     

    ...existe a função de entrada de dados e saída de dados, cujos principais dispositivos são, respectivamente:

     a) Teclado e microfone. - ENTRADA E ENTRADA

     b) Monitor e impressora. - SAÍDA E SAÍDA

     c) Teclado e monitor. - ENTRADA E SAÍDA

     d) Mouse e teclado. - ENTRADA E ENTRADA


ID
2380921
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A combinação certa de aplicativos, como firewalls, antivírus, anti-spam, anti-spyware e anti-pop-up, podem ajudar a proteger seu computador contra algumas ameaças de segurança, provenientes da Internet. Correlacione a Coluna 1 dos aplicativos de acordo com a Coluna 2 que apresenta a função de cada um deles.

Coluna 1
1. Antivírus 
2. Firewall 
3. Anti-spyware 
4. Anti pop-up 
5. Anti-spam 

Coluna 2
( ) É um programa que localiza e remove informações sobre o usuário, sem o seu conhecimento e consentimento. 
( ) É um programa utilizado para detectar e eliminar o vírus de um arquivo ou programa.
( ) É um programa que evita que usuários não autorizados consigam acessar o seu computador e que as informações do seu computador possam ser copiadas para a rede sem a sua autorização.
( ) Programa que faz a filtragem das mensagens recebidas evitando o recebimento de e-mails não solicitados, sempre inconvenientes e frequentemente infectados com vírus, que recebemos diariamente na nossa caixa de entrada. 
( ) Programa que bloqueia as janelas que abrem no navegador quando se acessa uma página na web.

Assinale a sequência e marque a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Letra A

     

    Pessoal se vocês souber o conceito de Firewall vocês já resolve a questão, pois a unica alternativa que tem o numero 2 na terceira posição é a letra A

     

    1. Antivírus          ==> 3
    2. Firewall           ==>  1
    3. Anti-spyware   ==> 2 
    4. Anti pop-up     ==> 5
    5. Anti-spam       ==>  4

     

    Força e Fé em Deus que tudo pode.

  • O conceito da primeira lacuna não seria spyware ao invés de anti-spyware?

  • TAMBÉM PENSEI NISSO ALUÍSIO

  • Galera, também concordo que a opção I diz respeito a spyware e não anti-spyware. 

     

    Spyware é um software espião de computador, que tem o objetivo de observar e roubar informações pessoais do usuário que utiliza o PC em que o programa está instalado, retransmitido-as para uma fonte externa na internet, sem o conhecimento ou consentimento do usuário.

     

    Não é reclamando, mas tem questões de algumas bancas que, ao invés de ajudar no aprendizado, acabam atrapalhando...

  • (3. Anti-spyware) É um programa que localiza e remove informações sobre o usuário, sem o seu conhecimento e consentimento. 
    (1. Antivírus) É um programa utilizado para detectar e eliminar o vírus de um arquivo ou programa. 
    (2. Firewall) É um programa que evita que usuários não autorizados consigam acessar o seu computador e que as informações do seu computador possam ser copiadas para a rede sem a sua autorização. 
    (5. Anti-spam) Programa que faz a filtragem das mensagens recebidas evitando o recebimento de e-mails não solicitados, sempre inconvenientes e frequentemente infectados com vírus, que recebemos diariamente na nossa caixa de entrada. 
    (4. Anti pop-up) Programa que bloqueia as janelas que abrem no navegador quando se acessa uma página na web.

  • Gabarito A

     

    Pessoal, somente para esclarecer a parte conceitual sobre SPYWARE, a cartilha de Segurança para Internet indica:

     

    Spyware é um programa projetado para MONITORAR as atividades de um sistema e ENVIAR as informações coletadas para terceiros.

    Pode ser usado tanto de forma LEGÍTIMA quanto MALICIOSA, dependendo de como é instalado, das ações realizadas, do tipo de informação monitorada e do uso que é feito por quem recebe as informações coletadas. Pode ser considerado de uso:

     

    LEGÍTIMO: quando instalado em um computador pessoal, pelo próprio dono ou com consentimento deste, com o objetivo de verificar se outras pessoas o estão utilizando de modo abusivo ou não autorizado.

     

    MALICIOSO: quando executa ações que podem comprometer a privacidade do usuário e a segurança do computador, como monitorar e capturar informações referentes à navegação do usuário ou inseridas em outros programas (por exemplo, conta de usuário e senha).

     

  • Questão deveria ser anulada. Trouxe o conceito de Spyware e não de anti-spyware.

  • a)

    3, 1, 2, 5, 4 

  • "É um programa que localiza e remove informações sobre o usuário, sem o seu conhecimento e consentimento. "
    Anti-Spyware não fiz isto não!  banca está louca.. 

    Pior que nem o Spyware faz isto, ele não remove informações sobre o usuário. Ele só coleta informações.

  • examinador da banca ta chapado de Del Valle ... Só pode

  • LETRA A

     

    Tinha certeza de três, que foi fundamental para o acerto.

  • O problema do item I está na péssima redação do enunciado; aquela vírgula acabou alterando o sentido do enunciado; devia ter sido desse tipo: É um programa que localiza e remove informações sobre o usuário OBTIDAS sem o seu conhecimento e consentimento.


ID
2380924
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leio o texto a seguir e responda a questão.

Texto I

Transporte é apenas parte das soluções para mobilidade urbana 

  Pensar em soluções para mobilidade urbana não pode se resumir a criar ou expandir sistemas de transporte, mas sim integrar um conjunto de ações que passam também pelo uso e ocupação racional do solo, sobre como as cidades são ocupadas.
   A afirmação é de Paulo Resende, coordenador do núcleo de infraestrutura da Fundação Dom Cabral. Além disso, Resende defende a revisão do papel do setor público como provedor de soluções em mobilidade, a criação de agências metropolitanas com mandato supramunicipal e um arcabouço jurídico e social que garanta a continuidade dos projetos estruturantes.
  Suas recomendações têm como base a constatação de que hoje as grandes e médias cidades em todo o mundo vivem uma escolha entre o caos e a prosperidade.
  "O gestor público ainda insiste no mito de que a redução dos congestionamentos é o objetivo de todas as políticas de mobilidade, mas Los Angeles, por exemplo, tem 400 km diários de congestionamento", exemplifica.
   Para ele, a diferença entre a cidade norte-americana e São Paulo ou Bangalore, na Índia, é que lá trata-se de uma opção. "Lá, assim como em outras grandes cidades do mundo, há alternativas para quem quiser optar por não usar o transporte individual. No Brasil não há."
  Quando se fala em um uso racional do espaço, o principal efeito sobre uma mobilidade mais eficiente é a redução dos deslocamentos. Moradias longe dos destinos, sejam eles o trabalho ou escola, obrigam as pessoas a atravessarem diariamente grandes distâncias.
  Desenvolvimento regional é parte dessa política. É por isso que o especialista defende também ações de âmbito metropolitano. "Municipalizar a questão da mobilidade só transfere o caos para as periferias".
  Resende lembra que não são só os mais pobres que vivem longe do centro. Há um movimento forte da classe alta para condomínios e cidades da região metropolitana. Nesse aspecto, criar vias só beneficia o carro.
  "Não adianta apenas focar em obras sem transporte de massa, a integração entre os sistemas e a redução dos deslocamentos. Respostas urgentes, como mais vias, são de soluções de engenharia, não de inteligência."
  E Resende vai além: para ele, o metrô é onde o rico anda com o pobre em qualquer grande cidade do mundo, que também tem processos de suburbanização de várias classes sociais, mas o Brasil é o único país onde as cidades ainda insistem na segregação. "Quem é favorecido por esse sistema", questiona. 
  Segundo Resende, São Paulo tem 170 km2 de vias e 445 km2 de carros. Simplesmente não cabe. Ainda de acordo com o especialista, a cidade perde R$ 80 bilhões por ano com os congestionamentos, já descontados o que é considerado um congestionamento natural numa cidade como essa.
  "A falta de soluções para a mobilidade leva as pessoas ao carro, o que retroalimenta o caos", conclui.

Fonte: Dimalice Nunes. Diálogos Capitais. Disponível em: <http:// http://www.cartacapital.com.br/dialogos-capitais/transporte-e-apenas-parte-dassolucoes-para-mobilidade-urbana>. Acesso em: 26 jan. 2017. (Texto adaptado).


Paulo Resende, coordenador do núcleo de infraestrutura da Fundação Dom Cabral, propõe que:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra C

     

    Paulo Resende, coordenador do núcleo de infraestrutura da Fundação Dom Cabral, propõe que: 

     

    a) os setores público e privado sejam os responsáveis por todas as soluções em mobilidade na cidade.ERRADA

     

    Resende defende a revisão do papel do setor público como provedor de soluções em mobilidade, a criação de agências metropolitanas com mandato supramunicipal e um arcabouço jurídico e social que garanta a continuidade dos projetos estruturantes.

     

    b)  a redução dos congestionamentos seja o objetivo central para as políticas públicas de mobilidade. ERRADA

     

    O gestor público ainda insiste no mito de que a redução dos congestionamentos é o objetivo de todas as políticas de mobilidade, mas Los Angeles, por exemplo, tem 400 km diários de congestionamento", exemplifica

     

    c) a política de mobilidade encontre alternativas para diversas políticas de mobilidade que possam atingir desde a diminuição de congestionamentos até o foco no transporte de massa. GABARITO

     

    Não adianta apenas focar em obras sem transporte de massa, a integração entre os sistemas e a redução dos deslocamentos. Respostas urgentes, como mais vias, são de soluções de engenharia, não de inteligência."

     

    d) sejam encontradas alternativas para as políticas de mobilidade, como a criação de novas vias, que atingem apenas as classes mais pobres que vivem longe do centro.ERRADA

     

    Resende lembra que não são só os mais pobres que vivem longe do centro. Há um movimento forte da classe alta para condomínios e cidades da região metropolitana. Nesse aspecto, criar vias só beneficia o carro.


ID
2380927
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leio o texto a seguir e responda a questão.

Texto I

Transporte é apenas parte das soluções para mobilidade urbana 

  Pensar em soluções para mobilidade urbana não pode se resumir a criar ou expandir sistemas de transporte, mas sim integrar um conjunto de ações que passam também pelo uso e ocupação racional do solo, sobre como as cidades são ocupadas.
   A afirmação é de Paulo Resende, coordenador do núcleo de infraestrutura da Fundação Dom Cabral. Além disso, Resende defende a revisão do papel do setor público como provedor de soluções em mobilidade, a criação de agências metropolitanas com mandato supramunicipal e um arcabouço jurídico e social que garanta a continuidade dos projetos estruturantes.
  Suas recomendações têm como base a constatação de que hoje as grandes e médias cidades em todo o mundo vivem uma escolha entre o caos e a prosperidade.
  "O gestor público ainda insiste no mito de que a redução dos congestionamentos é o objetivo de todas as políticas de mobilidade, mas Los Angeles, por exemplo, tem 400 km diários de congestionamento", exemplifica.
   Para ele, a diferença entre a cidade norte-americana e São Paulo ou Bangalore, na Índia, é que lá trata-se de uma opção. "Lá, assim como em outras grandes cidades do mundo, há alternativas para quem quiser optar por não usar o transporte individual. No Brasil não há."
  Quando se fala em um uso racional do espaço, o principal efeito sobre uma mobilidade mais eficiente é a redução dos deslocamentos. Moradias longe dos destinos, sejam eles o trabalho ou escola, obrigam as pessoas a atravessarem diariamente grandes distâncias.
  Desenvolvimento regional é parte dessa política. É por isso que o especialista defende também ações de âmbito metropolitano. "Municipalizar a questão da mobilidade só transfere o caos para as periferias".
  Resende lembra que não são só os mais pobres que vivem longe do centro. Há um movimento forte da classe alta para condomínios e cidades da região metropolitana. Nesse aspecto, criar vias só beneficia o carro.
  "Não adianta apenas focar em obras sem transporte de massa, a integração entre os sistemas e a redução dos deslocamentos. Respostas urgentes, como mais vias, são de soluções de engenharia, não de inteligência."
  E Resende vai além: para ele, o metrô é onde o rico anda com o pobre em qualquer grande cidade do mundo, que também tem processos de suburbanização de várias classes sociais, mas o Brasil é o único país onde as cidades ainda insistem na segregação. "Quem é favorecido por esse sistema", questiona. 
  Segundo Resende, São Paulo tem 170 km2 de vias e 445 km2 de carros. Simplesmente não cabe. Ainda de acordo com o especialista, a cidade perde R$ 80 bilhões por ano com os congestionamentos, já descontados o que é considerado um congestionamento natural numa cidade como essa.
  "A falta de soluções para a mobilidade leva as pessoas ao carro, o que retroalimenta o caos", conclui.

Fonte: Dimalice Nunes. Diálogos Capitais. Disponível em: <http:// http://www.cartacapital.com.br/dialogos-capitais/transporte-e-apenas-parte-dassolucoes-para-mobilidade-urbana>. Acesso em: 26 jan. 2017. (Texto adaptado).


Os elementos em destaque no texto: “integrar” (1.º parágrafo) e “um arcabouço jurídico e social” (2.º parágrafo) podem ser substituídos, respectivamente, sem prejuízo ao sentido global do texto, EXCETO por:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO D

     

    Maioria que errou foi por não ler o EXCETO... São 10 segundos de distração que podem custar uma vaga. (trágico, mas acontece)

     

    “integrar” é diferente de desassociar;

    “um arcabouço jurídico e social”    não tem nada haver com ''uma fórmula jurídica e social.  ''

     

    Não conhecia bem o verbo cooptar:

    transitivo direto    :     fazer com que (alguém) se associe; aliciar, atrair.


ID
2380930
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leio o texto a seguir e responda a questão.

Texto I

Transporte é apenas parte das soluções para mobilidade urbana 

  Pensar em soluções para mobilidade urbana não pode se resumir a criar ou expandir sistemas de transporte, mas sim integrar um conjunto de ações que passam também pelo uso e ocupação racional do solo, sobre como as cidades são ocupadas.
   A afirmação é de Paulo Resende, coordenador do núcleo de infraestrutura da Fundação Dom Cabral. Além disso, Resende defende a revisão do papel do setor público como provedor de soluções em mobilidade, a criação de agências metropolitanas com mandato supramunicipal e um arcabouço jurídico e social que garanta a continuidade dos projetos estruturantes.
  Suas recomendações têm como base a constatação de que hoje as grandes e médias cidades em todo o mundo vivem uma escolha entre o caos e a prosperidade.
  "O gestor público ainda insiste no mito de que a redução dos congestionamentos é o objetivo de todas as políticas de mobilidade, mas Los Angeles, por exemplo, tem 400 km diários de congestionamento", exemplifica.
   Para ele, a diferença entre a cidade norte-americana e São Paulo ou Bangalore, na Índia, é que lá trata-se de uma opção. "Lá, assim como em outras grandes cidades do mundo, há alternativas para quem quiser optar por não usar o transporte individual. No Brasil não há."
  Quando se fala em um uso racional do espaço, o principal efeito sobre uma mobilidade mais eficiente é a redução dos deslocamentos. Moradias longe dos destinos, sejam eles o trabalho ou escola, obrigam as pessoas a atravessarem diariamente grandes distâncias.
  Desenvolvimento regional é parte dessa política. É por isso que o especialista defende também ações de âmbito metropolitano. "Municipalizar a questão da mobilidade só transfere o caos para as periferias".
  Resende lembra que não são só os mais pobres que vivem longe do centro. Há um movimento forte da classe alta para condomínios e cidades da região metropolitana. Nesse aspecto, criar vias só beneficia o carro.
  "Não adianta apenas focar em obras sem transporte de massa, a integração entre os sistemas e a redução dos deslocamentos. Respostas urgentes, como mais vias, são de soluções de engenharia, não de inteligência."
  E Resende vai além: para ele, o metrô é onde o rico anda com o pobre em qualquer grande cidade do mundo, que também tem processos de suburbanização de várias classes sociais, mas o Brasil é o único país onde as cidades ainda insistem na segregação. "Quem é favorecido por esse sistema", questiona. 
  Segundo Resende, São Paulo tem 170 km2 de vias e 445 km2 de carros. Simplesmente não cabe. Ainda de acordo com o especialista, a cidade perde R$ 80 bilhões por ano com os congestionamentos, já descontados o que é considerado um congestionamento natural numa cidade como essa.
  "A falta de soluções para a mobilidade leva as pessoas ao carro, o que retroalimenta o caos", conclui.

Fonte: Dimalice Nunes. Diálogos Capitais. Disponível em: <http:// http://www.cartacapital.com.br/dialogos-capitais/transporte-e-apenas-parte-dassolucoes-para-mobilidade-urbana>. Acesso em: 26 jan. 2017. (Texto adaptado).


Analise as afirmativas a seguir em relação aos aspectos coesivos do texto.

I. A expressão: “coordenador do núcleo de infraestrutura da Fundação Dom Cabral” (2.º parágrafo), estabelece a coesão lexical a fim de se referir a “Paulo Resende” (2.º parágrafo).
II. Em “Suas recomendações” (3.º parágrafo), o pronome em destaque faz referência às recomendações de Paulo Resende.
III. Expressões como: “o gestor público” (4.º parágrafo) e “o especialista” (7.º parágrafo), são mecanismos de coesão denominados de elipse nominal.
IV. Em: “para ele” (10.º parágrafo), o termo em destaque é um mecanismo de coesão que possibilita a referência a um nome próprio expresso anteriormente.

Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Expressões como: “o gestor público” (4.º parágrafo) e “o especialista” (7.º parágrafo), são mecanismos de coesão denominados de elipse nominal. (Incorreto)

    A elipse nominal ocorre quando um nome comum deixa de ser dito e um dos modificadores assume a posição de núcleo no sintagma:

    “Indiquei duas camisas pretas, mas ele escolheu uma branca.”(A elipse de “camisa” elevou o adjetivo”branca” á função de núcleo do sintagma nominal.)

    “Aquelas duas senhoras são viúvas. A de blusa verde é minha tia.”(=A senhora de blusa verde)

    Um modificador exclui ou elimina outro da mesma função ou categoria:

    “ Os três primeiros botões de rosa caíram.Teremos de esperar os próximos. O termo” os próximos” exclui “três”, porque ambos aí são numerativos.

    Em “perdi um lápis. Você me empresta o seu?, “ o se” exclui “o meu”, porque é um dêitico, na elipse, elimina outro.

    (Exemplos adaptados da p.151 do livro de Halliday e Hasan)

  • o especialista= refere-se ao especialista Paulo Resende.

     

  • Elipse é a omissão de um termo que não foi citado na oração.

  • Na alternativa III não houve elipse nominal.

    O mecanismo de coesão apresentado é: substituição por metonímia


ID
2380933
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leio o texto a seguir e responda a questão.

Texto I

Transporte é apenas parte das soluções para mobilidade urbana 

  Pensar em soluções para mobilidade urbana não pode se resumir a criar ou expandir sistemas de transporte, mas sim integrar um conjunto de ações que passam também pelo uso e ocupação racional do solo, sobre como as cidades são ocupadas.
   A afirmação é de Paulo Resende, coordenador do núcleo de infraestrutura da Fundação Dom Cabral. Além disso, Resende defende a revisão do papel do setor público como provedor de soluções em mobilidade, a criação de agências metropolitanas com mandato supramunicipal e um arcabouço jurídico e social que garanta a continuidade dos projetos estruturantes.
  Suas recomendações têm como base a constatação de que hoje as grandes e médias cidades em todo o mundo vivem uma escolha entre o caos e a prosperidade.
  "O gestor público ainda insiste no mito de que a redução dos congestionamentos é o objetivo de todas as políticas de mobilidade, mas Los Angeles, por exemplo, tem 400 km diários de congestionamento", exemplifica.
   Para ele, a diferença entre a cidade norte-americana e São Paulo ou Bangalore, na Índia, é que lá trata-se de uma opção. "Lá, assim como em outras grandes cidades do mundo, há alternativas para quem quiser optar por não usar o transporte individual. No Brasil não há."
  Quando se fala em um uso racional do espaço, o principal efeito sobre uma mobilidade mais eficiente é a redução dos deslocamentos. Moradias longe dos destinos, sejam eles o trabalho ou escola, obrigam as pessoas a atravessarem diariamente grandes distâncias.
  Desenvolvimento regional é parte dessa política. É por isso que o especialista defende também ações de âmbito metropolitano. "Municipalizar a questão da mobilidade só transfere o caos para as periferias".
  Resende lembra que não são só os mais pobres que vivem longe do centro. Há um movimento forte da classe alta para condomínios e cidades da região metropolitana. Nesse aspecto, criar vias só beneficia o carro.
  "Não adianta apenas focar em obras sem transporte de massa, a integração entre os sistemas e a redução dos deslocamentos. Respostas urgentes, como mais vias, são de soluções de engenharia, não de inteligência."
  E Resende vai além: para ele, o metrô é onde o rico anda com o pobre em qualquer grande cidade do mundo, que também tem processos de suburbanização de várias classes sociais, mas o Brasil é o único país onde as cidades ainda insistem na segregação. "Quem é favorecido por esse sistema", questiona. 
  Segundo Resende, São Paulo tem 170 km2 de vias e 445 km2 de carros. Simplesmente não cabe. Ainda de acordo com o especialista, a cidade perde R$ 80 bilhões por ano com os congestionamentos, já descontados o que é considerado um congestionamento natural numa cidade como essa.
  "A falta de soluções para a mobilidade leva as pessoas ao carro, o que retroalimenta o caos", conclui.

Fonte: Dimalice Nunes. Diálogos Capitais. Disponível em: <http:// http://www.cartacapital.com.br/dialogos-capitais/transporte-e-apenas-parte-dassolucoes-para-mobilidade-urbana>. Acesso em: 26 jan. 2017. (Texto adaptado).


Analise as afirmativas a seguir em relação aos aspectos gramaticais do texto.

I. “mas sim” (1.º parágrafo) pode ser substituído por “porém”, sem prejuízo ao entendimento do texto.
II. “Além disso” (2.º parágrafo) pode ser substituído por “Ademais”, sem prejuízo ao entendimento do texto.
III. “mas” (4.º parágrafo) é uma conjunção subordinativa, pois liga orações dependentes, estabelecendo relação entre elas.
IV. “Segundo” (11.º parágrafo) é uma conjunção que inicia uma oração e exprime a conformidade de um pensamento com o da oração principal.

Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Alguém sabe dizer por que a IV está errada ???????

  • Creio que seja uma conjunção explicativa.

  • Errei essa, considerei a IV como correta, mas relendo a questão:

     

    No período citado ( Segundo Resende, São Paulo tem 170 km2 de vias e 445 km2 de carros) só há uma oração. Logo a alternativa IV está incorreta pois afirma que há duas orações uma principal e uma subordinada.

  • Mesmo a frase "Segundo Resende" não tendo verbo (o que não caracterizaria uma oração e assim não teria oração principal e subordinda), não poderia dizer que o verbo (p.e. "diz") está em elipse?

  • Wilson, no campo das subordinadas, só dizemos que há um verbo elíptico no caso das comparativas (já que, na comparação, é crucial haver o verbo para dar sentido para a sentença). Vou postar um vídeo com essa questão. Já já ponho o link aqui.

     

    Grande abraço!

     

    Caco Penna

    www.youtube/c/CacoPenna (resoluções de questões de português)

  • Na minha opinião, no item IV, a palavra "segundo" trata-se de uma preposição acidental, pois originalmente pertence a outra classe gramatical (numeral). Nesse caso, a preposição poderia ser tranquilamente substituida pela locução prepositiva "de acordo com". O final do periodo acaba em "...carros", sendo que a oração possui apenas um verbo (Ter). Conjunções ligam orações e toda oração tem um verbo, portanto, não se trata de um periodo composto, e sim de um período simples. 

  • Errei também essa questão, so depois entendi que:

    IV “Segundo” (11.º parágrafo) é uma conjunção que inicia uma oração e exprime a conformidade..." (até aqui a questão está correta.) "de um pensamento com o da oração principal". ( so existe uma oração não tem pra que falar em oração principal)

  • Mas  ''São Paulo tem 170 km2 de vias e 445 km2 de carros.'' não poderia ser a oração principal ?   Olhem só : São Paulo tem 170 km2 de vias e 445 km2 de carros, segundo Resende.

  • III. Uma não precisa da outra para poder existir com sentido ,Por isso o erro do item.

    As conjunções subordinativas são os termos que ligam duas orações sintaticamente dependentes.

    É o contexto da frase o que determina o tipo de relação estabelecida pela conjunção. As conjunções não desempenham função sintática na oração e são ligadas somente pelos conectivos.

    As conjunções subordinativas dividem-se em: causais, concessivas, condicionais, comparativas, finais, proporcionais, temporais, comparativas, consecutivas e integrantes.

    Ex:Apertei o ferimento a fim de que parasse de sangrar.

  • Galera, os itens I e IV estão errados. O II está correto. Qual o gabarito? kk foco, força e vc vai conseguir. TMJ

  • A opção II está errada pois "mas" neste caso está exercendo a função de Conjunção adversativa, que é uma conjunção coordenada e que liga orações de sentido completo e independentes.

  • Quando não introduzem orações, conforme, consoante, segundo, não são consideradas conjunções, mas apenas preposições acidentais:

    "Segundo o livro, isso nunca aconteceu."


ID
2380936
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leio o texto a seguir e responda a questão.

Texto I

Transporte é apenas parte das soluções para mobilidade urbana 

  Pensar em soluções para mobilidade urbana não pode se resumir a criar ou expandir sistemas de transporte, mas sim integrar um conjunto de ações que passam também pelo uso e ocupação racional do solo, sobre como as cidades são ocupadas.
   A afirmação é de Paulo Resende, coordenador do núcleo de infraestrutura da Fundação Dom Cabral. Além disso, Resende defende a revisão do papel do setor público como provedor de soluções em mobilidade, a criação de agências metropolitanas com mandato supramunicipal e um arcabouço jurídico e social que garanta a continuidade dos projetos estruturantes.
  Suas recomendações têm como base a constatação de que hoje as grandes e médias cidades em todo o mundo vivem uma escolha entre o caos e a prosperidade.
  "O gestor público ainda insiste no mito de que a redução dos congestionamentos é o objetivo de todas as políticas de mobilidade, mas Los Angeles, por exemplo, tem 400 km diários de congestionamento", exemplifica.
   Para ele, a diferença entre a cidade norte-americana e São Paulo ou Bangalore, na Índia, é que lá trata-se de uma opção. "Lá, assim como em outras grandes cidades do mundo, há alternativas para quem quiser optar por não usar o transporte individual. No Brasil não há."
  Quando se fala em um uso racional do espaço, o principal efeito sobre uma mobilidade mais eficiente é a redução dos deslocamentos. Moradias longe dos destinos, sejam eles o trabalho ou escola, obrigam as pessoas a atravessarem diariamente grandes distâncias.
  Desenvolvimento regional é parte dessa política. É por isso que o especialista defende também ações de âmbito metropolitano. "Municipalizar a questão da mobilidade só transfere o caos para as periferias".
  Resende lembra que não são só os mais pobres que vivem longe do centro. Há um movimento forte da classe alta para condomínios e cidades da região metropolitana. Nesse aspecto, criar vias só beneficia o carro.
  "Não adianta apenas focar em obras sem transporte de massa, a integração entre os sistemas e a redução dos deslocamentos. Respostas urgentes, como mais vias, são de soluções de engenharia, não de inteligência."
  E Resende vai além: para ele, o metrô é onde o rico anda com o pobre em qualquer grande cidade do mundo, que também tem processos de suburbanização de várias classes sociais, mas o Brasil é o único país onde as cidades ainda insistem na segregação. "Quem é favorecido por esse sistema", questiona. 
  Segundo Resende, São Paulo tem 170 km2 de vias e 445 km2 de carros. Simplesmente não cabe. Ainda de acordo com o especialista, a cidade perde R$ 80 bilhões por ano com os congestionamentos, já descontados o que é considerado um congestionamento natural numa cidade como essa.
  "A falta de soluções para a mobilidade leva as pessoas ao carro, o que retroalimenta o caos", conclui.

Fonte: Dimalice Nunes. Diálogos Capitais. Disponível em: <http:// http://www.cartacapital.com.br/dialogos-capitais/transporte-e-apenas-parte-dassolucoes-para-mobilidade-urbana>. Acesso em: 26 jan. 2017. (Texto adaptado).


Analise as afirmativas a seguir em relação aos aspectos gramaticais do texto.

I. Na frase, “Suas recomendações têm como base a constatação” (3.º parágrafo), há sujeito composto.
II. Na frase, “Suas recomendações têm como base a constatação” (3.º parágrafo), o verbo „ter‟ está conjugado na 3.ª pessoa do plural, pois concorda com “suas recomendações”.
III. Na frase, “Há um movimento forte da classe alta para condomínios e cidades da região metropolitana” (8.º parágrafo), não há sujeito (oração sem sujeito), pois se emprega o verbo “haver” no sentido de existir.
IV. Na frase, “A falta de soluções para a mobilidade leva as pessoas ao carro” (12.º parágrafo), o sujeito da oração é “a mobilidade”.

Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Alternativa correta: B. 


    I. ERRADA: Sujeito simples "recomendações";

    II. CORRETO;

    III. CORRETO;

    IV. ERRADO: O sujeito é "a falta de soluções". 

  • Sempre identificar o verbo e perguntar: O QUe / QUEM?

    IV. leva  O que ? "A falta de soluções".

     

    Sempre tomar cuidado para não confundir com objeto direto e indireto, isso vem após a identificação do sujeito.

     

    I. Tem o que? 'Suas recomendações'.

     

    Correto: II e III

     

     

     

  • Sabendo que a assertiva 1 está incorreta, já chegamos à resposta.

    E veja porque a assertiva 1 está incorreta:

    1 - Na frase, “Suas recomendações têm como base a constatação” (3.º parágrafo), há sujeito composto.
    Errado! Sujeito composto é o que tem 2 ou mais núcleos. O núcleo é o substantivo ou a palavra que é empregada no sentido de substantivo.
    Achando o sujeito, basta-nos acharmos quantos substantivos ou palavras com essa função nós temos.
    Como achamos o sujeito? Achando o verbo e perguntando a ele Que ou Quem.

    - O que tem como base a constatação? Suas recomendações!
    Suas recomendações é o sujeito. E Quantos substantivos temos aí? Um(recomendações). O "suas" é pronome(possessivo).

    Ou seja, é sujeito SIMPLES(um só núcleo) e não composto

  • Caro Bruno,

     

    Acrescentando um informação ao seu comentário, na frase: Suas recomendações têm como base a constatação, o termo suas na análise sintática funciona como adjunto adnominal, ou seja, um pronome adjetivo (possessivo) que acompanha e modifica o nome.

  • gabarito Letra B

     

    Sabendo que a alternativa I está errada já mata a questão.

    I. Na frase, “Suas recomendações têm como base a constatação” (3.º parágrafo), há sujeito composto.

    Sujeito Simples.

    sujeito:Suas recomendações

    verbo de ligação: têm

    complemento do sujeito por causa do verbo de ligação: como base a constatação”

     

     

    Sujeito simples

    Regra geral:
    O verbo concorda com o núcleo do sujeito em número e pessoa.



    Ex.: Nós vamos ao cinema.
    O verbo (vamos) está na primeira pessoa do plural para concordar com o sujeito (nós).

    Sujeito composto

    Regra geral
    O verbo vai para o plural.

    Ex.: João e Maria foram passear no bosque

    O verbo concoda com João e Maria.
     

     


ID
2380948
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA. Nos termos da Lei 9.394/1996 (LDB), são cursos e programas abrangidos pela educação superior:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: 

    Art. 44. A educação superior abrangerá os seguintes cursos e programas:      
    I - cursos seqüenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino, desde que tenham concluído o ensino médio ou equivalente;     

  • Sequenciais: ensino médio + requisitos

    Graduação: ensino médio + processo seletivo

    Pós-Graduação: diplomados + exigências da instituição

    Extensão: requisitos estabelecidos pela instituição

  • GABARITO: LETRA A

    → Conforme a LDB (9394/96):

    >>> Art. 44. A educação superior abrangerá os seguintes cursos e programas:    (Regulamento)

    I - cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino, desde que tenham concluído o ensino médio ou equivalente; (Redação dada pela Lei nº 11.632, de 2007).

    II - de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo;

    III - de pós-graduação, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino;

    IV - de extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!


ID
2380951
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Quanto à previsão normativa contida na Lei n° 9.394/1996 (LDB) sobre os diplomas de cursos superiores, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • CAPÍTULO IV

    DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

     

    Art. 48. Os diplomas de cursos superiores reconhecidos, quando registrados, terão validade nacional como prova da formação recebida por seu titular.

    § 3º Os diplomas de Mestrado e de Doutorado expedidos por universidades estrangeiras só poderão ser reconhecidos por universidades que possuam cursos de pós-graduação reconhecidos e avaliados, na mesma área de conhecimento e em nível equivalente ou superior.

     

    Letra D.

  • Art. 48. Os diplomas de cursos superiores reconhecidos, quando registrados, terão validade nacional como prova da formação recebida por seu titular.

    § 3º Os diplomas de Mestrado e de Doutorado expedidos por universidades estrangeiras só poderão ser reconhecidos por universidades que possuam cursos de pós-graduação reconhecidos e avaliados, na mesma área de conhecimento e em nível equivalente ou superior.

     

    http://www.planalto.gov.br/Ccivil_03/leis/L9394.htm

  •  ...na mesma área de conhecimento e em nível equivalente ou superior.

    "D"

  • Questão super parecida.

    Q674823

  • Referente alternativa C

    art 48 § 2º Os diplomas de graduação expedidos por universidades estrangeiras serão revalidados por universidades públicas que tenham curso do mesmo nível e área ou equivalente, respeitando-se os acordos internacionais de reciprocidade ou equiparação.


ID
2380954
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Quanto ao incentivo à qualificação, definido na Lei n° 11.091/2005 (Lei do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação), assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Art. 12 

    § 1º Os percentuais do Incentivo à Qualificação não são acumuláveis e serão incorporados aos respectivos proventos de aposentadoria e pensão.

  • Art. 12.  O Incentivo à Qualificação terá por base percentual calculado sobre o padrão de vencimento percebido pelo servidor, na forma do Anexo IV desta Lei, observados os seguintes parâmetros: (Redação dada pela Lei nº 11,784, de 2008)

    § 1o Os percentuais do Incentivo à Qualificação não são acumuláveis e serão incorporados aos respectivos proventos de aposentadoria e pensão.4

    § 2o O Incentivo à Qualificação somente integrará os proventos de aposentadorias e as pensões quando os certificados considerados para a sua concessão tiverem sido obtidos até a data em que se deu a aposentadoria ou a instituição da pensão. (Redação dada pela Lei nº 11.233, de 2005)

    § 3o Para fins de concessão do Incentivo à Qualificação, o Poder Executivo definirá as áreas de conhecimento relacionadas direta e indiretamente ao ambiente organizacional e os critérios e processos de validação dos certificados e títulos, observadas as diretrizes previstas no § 2o do art. 24 desta Lei.

  • Gabarito:  B 

    Simples assim !!!!!

  • Art. 12 § 1º Os percentuais do Incentivo à Qualificação não são acumuláveis e serão incorporados aos respectivos proventos de aposentadoria e pensão. 

    Exatamento o contrário do que diz a acertiva B. 

  • GABARITO: LETRA B

     

    Os percentuais do Incentivo à Qualificação NÃO SÃO ACUMULÁVEIS e SERÃO INCORPORADOS aos respectivos proventos de aposentadoria e pensão

  • Não são acumuláveis. Ex:

     

    Se vc entrar num cargo que exija nível superior e vc tiver mestrado e doutorado, vc só receberá o incentivo à qualificação referente ao maior, no caso, doutorado, e não aos dois.

  • A conta é SEMPRE feita sobre o vencimento básico inicial, e NÂO em cima das últimas qualificações realizadas

    exemplo:

    servidor joão ganha 2000 reais de vencimento básico inicial. 

    se fizer mestrado ganhará mais 25% contados sobre o vencimento, ou seja, receberá 2500

    se fizer doutorado ganhará mais 50%, contados sobre o vencimento inicial, ou seja, 3000 reais de vencimento básico


ID
2380957
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Assinale a alternativa CORRETA. Nos termos da Lei nº 8.112/1990 (Estatuto do Servidor Público Federal), entende-se por inassiduidade habitual:

Alternativas
Comentários
  •         Art. 139.  Entende-se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, por sessenta dias, interpoladamente, durante o período de doze meses.

  • Alternativa A - Art. 139 da 8112/90.

     

    Importante lembrar que:

    Art. 138.  Configura abandono de cargo a ausência intencional do servidor ao serviço por mais de trinta dias consecutivos.

  • abandono de cargo: Mais de 30 dias concsecutivos 

    Inassiduidade habitual:  por sessenta dias, interpoladamente, durante o período de doze meses (sem justificativa)

     

    Gabarito letra AAAAAAAAAAAA

  •           Art. 139.  Entende-se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, por sessenta dias, interpoladamente, durante o período de doze meses.

    #VemLogoPosse

  • Macete:

     

    Abandono de cargo => 30 Dias/Concsecutivos

     

    Inassiduidade habitual => 60 Dias/Interpoladamente - Durante 12 meses

  • Garoto Concurseiro, abandono de cargo são mais de 30 dias, ou seja se você faltar 30 dias seguidos e no trigésimo primeiro aparecer na repartição não configura abandono de cargo. Cuidado com essa casca de banana.

     

    Bons estudos.

  • Inasiduidade: falta ao serviço por 60 dias interpoladamente, sem justificação durante o período de 12 meses

    Abandono de cargo: falta ao serviço injustificada durante o período de 30 dias consecutivos

     

    Bons estudos

  • LETRA A CORRETA 

    LEI 8.112

     Art. 139.  Entende-se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, por sessenta dias, interpoladamente, durante o período de doze meses.

  • Inassiduidade habitual = Sessenta dias

  • Faltar 30 dias seguidos = ABANDONO DE CARGO

     

    Fartar por 60 dias, interpoladamente, num período de 12 meses = INASSIDUIDADE HABITUAL

  • GABARITO: LETRA A Art. 139. Entende-se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, por sessenta dias, interpoladamente, durante o período de doze meses. Fonte: LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990
  • todos falam a mesma coisa, mas ninguém fala que a inassiduidade acarreta demissão!

  • LEI 8112

    Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:

    I - crime contra a administração pública;

    II - abandono de cargo;

    III - inassiduidade habitual;

    IV - improbidade administrativa;

    V - incontinência pública e conduta escandalosa, na repartição;

    VI - insubordinação grave em serviço;

    VII - ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem;

    VIII - aplicação irregular de dinheiros públicos;

    IX - revelação de segredo do qual se apropriou em razão do cargo;

    X - lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional;

    XI - corrupção;

    XII - acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas;

    XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117.

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo e a lei 8.112 de 1990.

    Dispõem os artigos 138 e 139, da citada lei, o seguinte:

    "Art. 138. Configura abandono de cargo a ausência intencional do servidor ao serviço por mais de trinta dias consecutivos.

    Art. 139. Entende-se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, por sessenta dias, interpoladamente, durante o período de doze meses."

    Analisando as alternativas

    Tendo em vista os dispositivos elencados acima, percebe-se que apenas o contido na alternativa "a" corresponde, corretamente, ao conceito de inassiduidade habitual.

    Gabarito: letra "a".


ID
2380960
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Considerando o estabelecido pela Lei nº 8.112/1990 (Estatuto do Servidor Público Federal), acerca da prescrição, analise os itens a seguir.

I. O prazo de prescrição começa a correr da data da ocorrência do fato.
II. Os prazos de prescrição previstos na lei penal aplicam-se às infrações disciplinares capituladas também como crime.
III. A abertura de sindicância ou a instauração de processo disciplinar interrompe a prescrição, até a decisão final proferida por autoridade competente.
IV. Interrompido o curso da prescrição, o prazo recomeça a correr da data do ato que a interrompeu.

Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Art. 142.  A ação disciplinar prescreverá:

            I - em 5 (cinco) anos, quanto às infrações puníveis com demissão, cassação de aposentadoria ou disponibilidade e destituição de cargo em comissão;

            II - em 2 (dois) anos, quanto à suspensão;

            III - em 180 (cento e oitenta) dias, quanto à advertência.

            § 1o  O prazo de prescrição começa a correr da data em que o fato se tornou conhecido.

            § 2o  Os prazos de prescrição previstos na lei penal aplicam-se às infrações disciplinares capituladas também como crime.

            § 3o  A abertura de sindicância ou a instauração de processo disciplinar interrompe a prescrição, até a decisão final proferida por autoridade competente.

            § 4o  Interrompido o curso da prescrição, o prazo começará a correr a partir do dia em que cessar a interrupção.

  • I. O prazo de prescrição começa a correr da data da ocorrência do fato. ERRADO Art. 142. § 1o  O prazo de prescrição começa a correr da data em que o fato se tornou conhecido.

     

    II. Os prazos de prescrição previstos na lei penal aplicam-se às infrações disciplinares capituladas também como crime. OK - Art. 142. § 2o

     

    III. A abertura de sindicância ou a instauração de processo disciplinar interrompe a prescrição, até a decisão final proferida por autoridade competente. OK - Art. 142. § 3º.

     

    IV. Interrompido o curso da prescrição, o prazo recomeça a correr da data do ato que a interrompeu. ERRADO - Art. 142. § 4o  Interrompido o curso da prescrição, o prazo começará a correr a partir do dia em que cessar a interrupção.

     

  • Quanto ao item III entendo que o correto, em respeito a precisão teria de constar que interrompida a prescrição ela voltaria a correr do último ato da autoridade que a interrompera.

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo e a lei 8.112 de 1990.

    Analisando os itens

    Item I) Este item está incorreto, pois, conforme o § 1º, do artigo 142, da citada lei, "o prazo de prescrição começa a correr da data em que o fato se tornou conhecido."

    Item II) Este item está correto, pois, conforme o § 2º, do artigo 142, da citada lei, "os prazos de prescrição previstos na lei penal aplicam-se às infrações disciplinares capituladas também como crime."

    Item III) Este item está correto, pois, conforme o § 3º, do artigo 142, da citada lei, "a abertura de sindicância ou a instauração de processo disciplinar interrompe a prescrição, até a decisão final proferida por autoridade competente."

    Item IV) Este item está incorreto, pois, conforme o § 4º, do artigo 142, da citada lei, "interrompido o curso da prescrição, o prazo começará a correr a partir do dia em que cessar a interrupção."

    Gabarito: letra "b".


ID
2380963
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Assinale a alternativa CORRETA. Nos termos da Lei nº 8.112/1990 (Estatuto do Servidor Público Federal), a demissão será aplicada pela prática da seguinte falta funcional:

Alternativas
Comentários
  •         X - participar de gerência ou administração de sociedade privada, personificada ou não personificada, exercer o comércio, exceto na qualidade de acionista, cotista ou comanditário; (Redação dada pela Lei nº 11.784, de 2008

  • Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:
            I - crime contra a administração pública;
            II - abandono de cargo;
            III - inassiduidade habitual;
            IV - improbidade administrativa;
            V - incontinência pública e conduta escandalosa, na repartição;
            VI - insubordinação grave em serviço;
            VII - ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem;
            VIII - aplicação irregular de dinheiros públicos;
            IX - revelação de segredo do qual se apropriou em razão do cargo;
            X - lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional;
            XI - corrupção;
            XII - acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas;
            XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117.

     Art. 117.  Ao servidor é proibido: 
     X - participar de gerência ou administração de sociedade privada, personificada ou não personificada, exercer o comércio, exceto na qualidade de acionista, cotista ou comanditário;​

  • Contribuindo:

     

    itens "A", "B" e "CPena de advertência (deve ser aplicada por escrito);

     

    bons estudos

     

     

  • As prioibicoes dos incisos XVII e XVIII do artigo 117 são punidos de que forma? Suspensão direta?

    Já que diz: " A suspensão será aplicada em caso de reincidência das faltas punidas com advertência e de violação das demais proibições  que não tipifiquem infração sujeita a  penalidade de demissão"? 

  • a) retirar, sem prévia anuência da autoridade competente, qualquer documento ou objeto da repartição. (Proibição - Art. 117, II, L. 8112/90)

     b) opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço. (Proibição - Art. 117, IV, L. 8112/90)

     c) cometer a pessoa estranha à repartição, fora dos casos previstos em lei, o desempenho de atribuição que seja de sua responsabilidade ou de seu subordinado. (Proibição - Art. 117, VI, L. 8112/90)

    A, B e C estão sujeitas a advertência.  

     d) participar de gerência ou administração de sociedade privada, personificada ou não personificada, exercer o comércio, exceto na qualidade de acionista, cotista ou comanditário. (Demissão - Art. 132, XIII, L. 8112/90)

  • Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:
            I - crime contra a administração pública;
            II - abandono de cargo;
            III - inassiduidade habitual;
            IV - improbidade administrativa;
            V - incontinência pública e conduta escandalosa, na repartição;
            VI - insubordinação grave em serviço;
            VII - ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem;
            VIII - aplicação irregular de dinheiros públicos;
            IX - revelação de segredo do qual se apropriou em razão do cargo;
            X - lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional;
            XI - corrupção;
            XII - acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas;
            XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117.

    Parte superior do formulário

       Art. 117.  Ao servidor é proibido

           IX - valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da função pública;

              X - participar de gerência ou administração de sociedade privada, personificada ou não personificada, exercer o comércio, exceto na qualidade de acionista, cotista ou comanditário     

       XI - atuar, como procurador ou intermediário, junto a repartições públicas, salvo quando se tratar de benefícios previdenciários ou assistenciais de parentes até o segundo grau, e de cônjuge ou companheiro;

            XII - receber propina, comissão, presente ou vantagem de qualquer espécie, em razão de suas atribuições;

            XIII - aceitar comissão, emprego ou pensão de estado estrangeiro;

            XIV - praticar usura sob qualquer de suas formas;

            XV - proceder de forma desidiosa;

            XVI - utilizar pessoal ou recursos materiais da repartição em serviços ou atividades particulares;

  • GABARITO: D

    Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:

    XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117.

    Art. 117.  Ao servidor é proibido: 

    X - participar de gerência ou administração de sociedade privada, personificada ou não personificada, exercer o comércio, exceto na qualidade de acionista, cotista ou comanditário;​

  • NÃO CONFUNDA!!!!

    -> Retirar documento ou objeto da repartição sem prévia autorização: ADVERTÊNCIA

    -> Utilizar pessoal ou recurso da repartição em atividades particulares: DEMISSÃO

  • Gab. D

    A- ADVERTÊNCIA

    B- ADVERTÊNCIA

    C- ADVERTÊNCIA

    D- DEMISSÃO

    Obs:

    cometer a pessoa estranha...: ADVERTÊNCIA

    cometer a outro servidor...: DEMISSÃO

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo e a lei 8.112 de 1990.

    Dispõem os incisos II, IV, VI e X, do artigo 117, da citada lei, o seguinte:

    "Art. 117. Ao servidor é proibido:

    (...)

    II - retirar, sem prévia anuência da autoridade competente, qualquer documento ou objeto da repartição;

    (...)

    IV - opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço;

    (...)

    VI - cometer a pessoa estranha à repartição, fora dos casos previstos em lei, o desempenho de atribuição que seja de sua responsabilidade ou de seu subordinado;

    (...)

    X - participar de gerência ou administração de sociedade privada, personificada ou não personificada, exercer o comércio, exceto na qualidade de acionista, cotista ou comanditário;"

    Nesse sentido, conforme o artigo 129, da citada lei, "a Art. 129. A advertência será aplicada por escrito, nos casos de violação de proibição constante do art. 117, incisos I a VIII e XIX, e de inobservância de dever funcional previsto em lei, regulamentação ou norma interna, que não justifique imposição de penalidade mais grave."

    Por fim, dispõe o inciso XIII, do artigo 132, da citada lei, o seguinte:

    "Art. 132. A demissão será aplicada nos seguintes casos:

    (...)

    XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117."

    Analisando as alternativas

    Considerando o que foi explanado, conclui-se que apenas o contido na alternativa "d" corresponde a um caso em que se ocorre a aplicação da pena de demissão, sendo que, nas demais alternativas, constam hipóteses na qual se aplica a pena de advertência.

    Gabarito: letra "d".


ID
2380966
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Assinale a alternativa CORRETA. Nos termos da Constituição Federal de 1988, para manutenção e desenvolvimento do ensino, a União aplicará, anualmente, parte de sua receita resultante de impostos. Esse percentual é de, no mínimo:

Alternativas
Comentários
  • Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

  • UNIÃO - 18% no mínimo

    ESTADOS E MUNICÍPIOS - 25% no mínimo

  • LETRA A CORRETA 

    CF/88

    Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

  • Importante notar que o percentual não é fixado sobre o orçamento, mas sim sobre a receita resultante de impostos (são diferentes...):

     

    CF, Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

  • Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente

    de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

  • Essa é pra decorar mesmo!

    União 18%

    Estados e Municipios 25 %

  • Decorei 18 % e 25% . Aí é só  pensar da seguinte forma:  orçamento da União é bem maior, então proporcionalmente vai mandar menos proporcionalmente (18%), o que com certeza vai dar bem mais em valor real (R$) que a porcentagem maior (25%) dos Estados e Municípios ...... 

     

    Para mim simplificou pensar assim .....

  • GABARITO A

    Decorei assim

    EDUCAÇÃO

    DEZOITO UNIAO (18%)

    Estados e Municípios 25 %

  • Estude de 9 até 15 materias e lembre dos 18%, kkkk ta fácil não meu colega, Inquerito estando o investigado preso: 10 dias para ser concluído....só para revisar kkkkkkk

  • Nunca, menos de 18%.

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre percentual da receita de impostos aplicado pela União no ensino.

    Análise das alternativas:

    Alternativa A - Correta! Esse é o percentual mínimo da receita resultante de impostos que a União deve aplicar na manutenção e desenvolvimento do ensino. Art. 207, CRFB/88: "União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino".

    Alternativa B - Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema.

    Alternativa C - Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema.

    Alternativa D - Incorreta. Tal percentual mínimo se refere àqueles que os Estados, DF e Municípios devem aplicar na manutenção e desenvolvimento do ensino. O da União, como visto, é de, no mínimo, 18%. Art. 207, CRFB/88: "União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino".

    Gabarito:

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa A.


ID
2380969
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Analise os itens a seguir. Nos termos da Constituição Federal de 1988, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
III. Valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas.
IV. Garantia de padrão de qualidade.

Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • CF88

    Art. 205 [...]

     

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

     

    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

     

    V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas;

    [...]

    VII - garantia de padrão de qualidade.

  • Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006)

    VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

    VII - garantia de padrão de qualidade.

    VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006)

  • Lendo essa questão lembro do professor Marcelo Neves, sobre Constitucionalização Simbólica...

  • GAB D art. 206 CF88

  • Garantia de padrão de qualidade. ¬¬'

  • Lembrou-me La Salle e a tal constituição como mera folha de papel...
  • A questão exige conhecimento acerca da ordem social, no tocante à educação e pede ao candidato que julgue os princípios que regem o ensino. Vejamos:

    I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.

    Correto. Inteligência do art. 206, II, CF: Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

    II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

    Correto, nos termos do art. 206, II, CF: Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    III. Valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas.

    Correto. Inteligência do art. 206, V, CF: Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas;  

    IV. Garantia de padrão de qualidade.

    Correto. Inteligência do art. 206, VII, CF: Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: VII - garantia de padrão de qualidade.

    Portanto, todos os itens estão corretos.

    Gabarito: D


ID
2380972
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Em relação às funções administrativas, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Controle: Consiste em um esforço sistemático para gerar informações sobre a execução de tarefas, atividades e processos na empresa e sua articulação com os objetivos e metas propostos. Controlar é diferente de vigiar.

  • Planejar é definir os objetivos, decidir como alcançar os planos, programar as atividades, alcançar as metas, algumas empresas ainda adotam o método arcaico de administração as escuras e não planejam, desta forma, não se preparam para possíveis reveses e acabam por terem insucesso em seus objetivos, O planejamento pode ser divido em:
    Planejamento Estratégico: é bastante amplo e engloba toda a organização, algo a longo prazo, devem ser avaliados os ambientes internos e externos, as tendências de mercado, se vale a pena investir, pergunta que se deve fazer… O que vai ser dessa empresa no futuro?

     

    ORGANIZAÇÃO

    A função de organizar compreende várias fases, como a elaboração dos níveis hierárquicos e definição das estruturas organizacionais. Pode ser definida como a ordenação dos recursos materiais e recursos humanos visando atingir os objetivos estabelecidos, o Organograma da empresa é definido nessa função administrativa, este serve para representação da estrutura da empresa, estrutura departamental, deixando claro os níveis hierárquicos.

    DIREÇÃO

    Esta é a função da tomada de decisões, de liderança e intercomunicação com os subordinados. Fazer acontecer, dinamizar, esta função administrativa exige muito da habilidade humana do profissional pela área relacionada, a direção pode ser a nível institucional abarcando toda a empresa, nível departamental abrangendo as unidades em separado e por fim a nível operacional.

     

    CONTROLE

    Esta diretamente ligado ao planejamento, nesta função devem ser avaliados os progressos da empresa em seus objetivos e feitas as devidas correções para garantir que os resultados sejam satisfatórios, os principais pontos da função de controle são:

    1. Necessário para medir e avaliar o desempenho organizacional

    2. Dinâmico e contínuo

    3. Engloba todas as vertentes da organização

     

     

    http://concursosdeti.net/funcoes-administrativas-nocoes-de-planejamento-organizacao-direcao-e-controle/

  • Alternativa

    Comparar e avalia resultado são palavras chave de contole.

  • Por eliminação dá pra acertar.

     

    d) INCORRETA: controlar não está relacionado com realizar atividades e sim com resultados que e avaliações dos padrões dele.

  • d) INCORRETA: controlar não está relacionado com realizar atividades e sim com resultados que e avaliações dos padrões dele.

  • INCORRETA D: Controlar é o processo de realizar atividades e consumir recursos.

    Em se tratando do controle, realizar não seria bem a palavra correta e sim, verificar, checar, conferir... as atividades executadas/realizadas pelos funcionários. Por outro lado, falou em recursos = organização.

  • A questão quer saber qual das alternativas abaixo está INCORRETA em relação às funções administrativas.

    A) Planejar é o processo de definir objetivos, atividades e recursos.

    ➡ CORRETA. Planejar é a função que precede as demais funções. Nela os objetivos são estabelecidos e também os meios para seja possível atingi-los. São palavras-chave da função planejamento: primeira função, objetivos, planos, missão, influenciar o futuro. As atividades típicas dessa função, de acordo com Chiavenato, são: definir missão; formular objetivos; definir planos e programar atividades.

    B) Organizar é o processo de definir e dividir o trabalho e os recursos necessários para realizar os objetivos.

    ➡ CORRETA. Organizar é a função que visa facilitar a consecução dos objetivos por meio da disposição adequada de recursos e atividades na infraestrutura organizacional. São palavras-chave da função organização: recursos, estrutura, atividades, posições. São atividades da organização: dividir o trabalho; designar as atividades; agrupar as atividades em órgão e cargos; Definir ou atribuir autoridade e responsabilidade a pessoas. (Chiavenato, 2014)

    C) Liderar é o processo de trabalhar com pessoas para assegurar a realização dos objetivos.

    ➡ CORRETA. Também conhecida como direção, é a função, de acordo com Chiavenato (2014), relaciona-se com a atuação sobre pessoas. Ela dinamiza e promove ação na organização. São palavras-chave da função direção: pessoas, motivação, ação, liderança, comunicação, coordenação. São atividades da direção: designar pessoas; coordenar esforços; comunicar; motivar.

    D) Controlar é o processo de realizar atividades e consumir recursos.

    INCORRETA. A alternativa "d" fale sobre "execução" e não sobre controle.

    Controle é a função que busca assegurar que os resultados obtidos estejam de acordo com aquilo que foi planejado. Nela, faz-se a comparação do realizado com o planejado e busca-se identificar se há necessidade de correção ou modificação. São palavras-chave da função controle: comparar, corrigir, padrões, monitorar. São atividades (e fases) do controle: Definir padrões, monitor desempenho, avaliar desempenho e agir corretivamente.

    Fonte: Idalberto Chiavenato. "Introdução à Teoria Geral da Administração". 9 ed. Manole. 2014

    GABARITO: LETRA D.


ID
2380975
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A respeito das fases e técnicas do processo decisório organizacional, é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

     

    a) Errada. O Brainstorming é adequado à GERAÇÃO DE ALTERNATIVAS para solução.

     

     

     

    _________________________________________________________________________

     

    Principais fases do processo decisório de Simons:

     

     

    PROBLEMA/OPORTUNIDADE - O processo de tomar decisões começa com uma situação de frustração, ansiedade, dúvida, curiosidade.

     

    ___________________________

     

    DIAGNÓSTICO - Busca de entendimento da situação e identificar suas causas e consequências. 

    Técnicas: Diagrama de Ishikawa - indicado para o diagnóstico do problema. 

                     Princípio de Paretopriorização de problemas e causas. 

     

    ___________________________

     

    GERAÇÃO DE ALTERNATIVAS - Processo criativo de identificação de alternativas.

    Técnicas: Brainstorming (Tempestade de ideias) . 

                    Brainwriting (Tempestade de ideias escritas).

     

    ___________________________

     

    ESCOLHA DA ALTERNATIVA E AVALIAÇÃO - As alternativas são avaliadas, julgadas e comparadas, para que uma escolha possa ser feita.

     

    Técnicas: Árvore de decisões à medida que as alternativas são identificadas, são desenhadas como ramos de uma árvore. A técnica é útil como auxílio para a visualização das possibilidades que o tomador de decisões deve considerar. Cada alternativa é avaliada em termos de probabilidade de ocorrência. http://imgur.com/a/IGx07

     

    Análise do campo de forçao campo de força explica que as soluções resultam do equilíbrio entre forças que se opõem: de um lado, as forças restritivas de outro, as forças propulsoras. 

     

    Ponderação de critérios - avaliação feita por meio de critérios, implícitos ou explícitos. Um critério é um indicador de importância, que permite ponderar as alternativas e colocá-las em ordem. O processo de escolher torna-se racional quando as alternativas são avaliadas objetivamente, com base em critérios ponderados, identificados explicitamente. http://imgur.com/a/CL6I4

     

    Fonte: Administração para concursos. Amaru Maximiano. 2016

  • Identificação do problema: Diagrama de Ishikawa e Principio de Pareto

    Diagnostico: Diagrama de Ishikawa, Principio de Pareto e Matriz Gut

    Geraçao de alternativas: Brainstorming, Brainwriting e MDPO (Método de Delineamento de Problemas Organizacionais)

    Escolha de uma alternativa: Arvore das Decisões, Ponderação de Critérios e Análise do Ponto de Equilíbrio.

  • Letra A: errada. O Brainstorming é uma ferramenta utilizada na geração e desenvolvimento de alternativas.

    Letra B: correta. De fato, o Princípio de Pareto, ou Diagrama de Pareto, também é conhecido como Princípio 80-20 (ou regra 80/20).

    Letra C: correta. Com efeito, o Diagrama de Árvore de Decisões é uma ferramenta utilizada na avaliação e escolha da alternativa.

    Letra D: correta. De fato, o Diagrama de Ishikawa é uma ferramenta indicada para o Diagnóstico da situação (ou problema).

    O gabarito é a letra A. 

  • A questão exige que tenhamos conhecimentos sobre o processo de tomada de decisão. Neste caso, marquemos a alternativa incorreta.

    A - incorreta. Brainstorming é adequado à escolha da alternativa final de solução de um problema.

    • Na verdade, o Brainstorming é usado para gerar alternativas.

    Brainstorming ou tempestade de ideias é uma técnica usada para incentivar a geração de ideias, alternativas, sem qualquer análise crítica. Pode ser aplicado de duas formas:

    • Brainstorming estruturado: as pessoas do grupo sugerem uma ideia em cada sequência ou agudam até a próxima rodada, se não surgir nenhuma ideia.

    • Brainstorming não-estrutrado: os integrantes do grupo expõem suas ideias conforme elas surgem.

    B - correta. O Princípio de Pareto é também conhecido como Princípio 80-20.

    C - correta. A Árvore de Decisões deve ser utilizada na avaliação da decisão.

    D - correta. O Diagrama de Ishikawa é indicado para o diagnóstico do problema.

    Concluímos que a alternativa "A" é a que atende ao comando da questão.

    GABARITO: A

    Fonte:

    MOREIRA. Elisabete de Abreu e Lima. Administração Geral e Pública para Concursos. Salvador: Juspodivm, 2016.


ID
2380978
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Três são os principais tipos de planejamento organizacional. Dentre esses, são consideradas características do planejamento estratégico, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Análise SWOT ou Análise FOFA (Forças, Oportunidades, Fraquezas e Ameaças) (em português) é uma ferramenta utilizada para fazer análise de cenário (ou análise de ambiente), sendo usada como base para gestão e planejamento estratégico de uma corporação ou empresa, mas podendo, devido a sua simplicidade, ser utilizada para qualquer tipo de análise de cenário, desde a criação de um blog à gestão de uma multinacional.

     

    ambiente interno (Forças e Fraquezas) - Integração dos Processos, Padronização dos Processos, Eliminação de redundância, Foco na atividade principal

    ambiente externo (Oportunidades e Ameaças) - Confiabilidade e Confiança nos dados, Informação imediata de apoio à Gestão e Decisão estratégica, Redução de erros.

  • Strengths (Força ou ponto forte) - Ambiente interno

    Weaknesses (Fraqueza ou ponto fraco) - Ambiente interno

    Opportunities (Oportunidade) - Ambiente externo

    Threats (Ameaça) - Ambiente externo

  • Planejamento estratégico: é o planejamento mais amplo e abrange toda a organização. Suas principais características são:

    ·  É projetado a longo prazo, tendo seus efeitos e conseqüências estendidos a vários anos pela frente.

    ·  Envolve a empresa como uma totalidade, abrangendo todos os seus recursos e ,áreas de atividade e preocupa-se em atingir os objetivos globais da organização.

    ·  É definido pela cúpula da organização situada no nível institucional e corresponde ao plano maior, ao qual todos os demais estão subordinados.

    ·  É voltado para a eficácia da organização no alcance de seus objetivos globais.

     

    Fonte:http://www.celso.lago.nom.br/Planejamento.html

    Gabarito: B

  • Gabarito: Alternativa B

     

    a)  A missão é a razão de ser da organização, reflete seus valores, sua vocação e competências.

    Correto: A missão o porquê de a empresa existir, visão responder: Qual o seu propósito? Qual a razão de sua existência? o que quer atingir?

     

    b) A análise dos pontos fortes e fracos refere-se ao ambiente externo da organização.

    Errado: A análise dos pontos fortes e fracos refere-se ao ambiente INTERNO. Ambiente CONTROLÁVEL: Por exemplo, treino de funcionários - a empresa controle se treina ou não o funcionário. Exemplo 2: Equipamentos de qualidade, a empresa compra os equipamentos que quer.

     

    c) A responsabilidade pela definição é da alta administração e os demais planos são a ele subordinados.

     Correto: O planejamento estratégico é o responsável por DAR A DIRETRIZ MAIOR aos departamentos  (planejamento tático) e às tarefas e operações (planejamento operacional).

     

    d) Abrange todos os recursos e áreas de atividade e se preocupa em atingir os objetivos em nível organizacional.

    Correto: É o planejamento mais ampliado (genérico), tem como norte o longo prazo, e como abrângencia a totalidade da organização, pois vai servir como base para quaisquer outras situações.

     

    RIBEIRO, Thiago de Luca S. Administração sob a Ótica dos Concursos. Editora Labrador, São Paulo: 2016. -

  • SWOT -> pontos fortes e fracos fazem parte dos aspectos internos

                -> oportunidades e ameaças fazem parte dos aspectos externos.

     

    Portanto gabarito letra B.

  • S(Força ou ponto forte) - Ambiente interno

    W(Fraqueza ou ponto fraco) - Ambiente interno

    O(Oportunidade) - Ambiente externo

    T(Ameaça) - Ambiente externo

  • Ambiente interno e suas variáveis controláveis: Forças e Fraquezas.

    Ambiente externo e variáveis não-controláveis: Oportunidades e ameaças.

     

    RESUMO DE ADM E GP.

    https://drive.google.com/drive/folders/1PwzKZ2LrpTQ46LydqpvC_wx4HTW4Ghk1?usp=sharing


ID
2380981
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Várias são as características da cultura de uma organização.

Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um atributo da cultura organizacional:

Alternativas
Comentários
  • A cultura organizacional ou cultura corporativa é o conjunto de hábitos e crenças estabelecidos através de normas, valores, atitudes e expectativas compartilhados por todos os membros da organização.

    Ela refere-se ao sistema de significados compartilhados por todos os membros e que distingue uma organização das demais. Constitui o modo institucionalizado de pensar e agir que existe em uma organização.

    Os funcionários aprendem a cultura organizacional através de várias formas, como histórias, rituais, símbolos materiais e linguagem.

     

    -É mutável: a cultura organizacional é algo mutável e dinâmico, portanto quando preciso se faz necessária a mudança de cultura organizacional, até porque a mudança ou não da cultura possibilita que as empresas acompanhem ou não a dinâmica mercadológica.

  • Gabarito B

    CULTURA ORGANIZACIONAL

    Características:

    ·       Conjunto de normas, padrões, valores, ritos, crenças, hábitos etc.

    ·       Fornece um SENSO DE IDENTIDADE(personalidade distinta), diferenciando uma empresa de outra.

    ·       Mais enraizado, mais DIFÍCIL DE MUDAR. MAS NÃO IMPOSSÍVEL

    ·       Influencia o comportamento, afetando o desempenho.

    ·       Tipos: Mecanicistas(não adaptativo) ou orgânicas(adaptativo) / Fortes ou fracas.

    ·       Termo descritivo.


ID
2380984
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Acerca dos obstáculos para a eficácia da comunicação por parte do emissor, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Os ruídos normalmente são causados por alguns fatores (Mendonça, 2009):

     

    - ambiente adverso – local em que há muito barulho, excesso de pessoas circulando poderá distrair a atenção do receptor, que por sua vez compreenderá apenas parte da mensagem emitida pelo emissor;

    Ads by


    - o momento em que a mensagem esta sendo passada - caso o receptor não esteja concentrado para obter as informações necessárias, tenha sua atenção dividida em mais de uma atividade, a mensagem não será completamente entendida;


    - linguagem inadequada – uso de termos técnicos ou palavras em idioma desconhecido pelo receptor;


    - exposição descuidada – falar de temas que não são do interesse dos receptores, desviando assim a atenção, não centrando nos assuntos que são de fato importantes.

  • a) Falta de disposição para falar. Emissor

    b) Incorreção da linguagem. Emissor

    c) Reação apressada às mensagens recebidas. Receptor

    d) Codificação incorreta. Emissor


ID
2380987
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Leia as frases a seguir e assinale a alternativa INCORRETA em relação à administração de projetos:

Alternativas
Comentários
  • GAB C - INCORRETA.

    escopo do projeto é a parte do planejamento que envolve determinar e documentar uma lista de objetivos específicos, entregas, tarefas, custos e prazos

  • Atividades -> Gerenciamento do tempo

  • letra D: O planejamento dos prazos, dos custos e dos riscos não corresponde a um estágio com início e fim preestabelecidos. Eles podem ser executados em ondas sucessivas, sendo executados durante todo o projeto.

  • Eu também marquei C.

  • Os riscos não possuem um fim preestabelecido. Por mais que os projetos possuam início, meio e fim os seus impactos (positivos ou negativos) podem perdurar por anos. Vide o viaduto que caiu em Brasilia, a obra foi um projeto bem sucedido e havia um risco de cair se não houvesse uma manutenção preventiva. 

    Bom eu entendi nesse raciocínio. Qualquer erro, por favor comentem !

  • Questão estranha, porque o planejamento dos riscos ocorre apenas em uma etapa. As questões subsequentes tratam de monitorar e fornecer uma resposta aos riscos. Caso positivo risco esteja dentro do planejado é só aplicar a resposta devida, agora, quando é algo imprevisto não há o que planejar, apenas recorrer a soluções de contorno. O grande problema dessas questões é que usam como fonte outros livros que não o PMBOK.
  • Gerenciamento de escopo do projeto

    A definição da palavra escopo segundo o dicionário Aurélio é: “Objetivo que se pretende atingir; e limite ou abrangência de uma operação”.

    A função do gerenciamento do escopo é exatamente a expressa pelo significado da frase: garantir que todas as entregas, os requisitos e objetivos do projeto sejam plenamente atendidos por meio da organização das atividades necessárias

     

  • Gerenciamento o Escopo do Projeto: refere-se à definição de TODAS as ATIVIDADES do projeto necessárias ao cumprimento das metas.

    Quem foi na C, dá um joia ai. Vou te falar, concurso envolve sorte também meu camaradaaaaa.

    Lutar sempre e sem desistir.


ID
2380990
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Em relação ao controle e ao desempenho organizacional, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Para ñ assinantes, Gab: C)

    A produtividade de um sistema aumenta à medida que a quantidade de recursos aumenta para produzir os mesmos resultados.


ID
2380993
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Leia a afirmativa a seguir e assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a frase. Na departamentalização, a descentralização é uma vantagem porque:

Alternativas
Comentários
  • As vantagens da Descentralização:

     

    - As decisões são tomadas mais rapidamente pelos próprios executores da ação.

    - Tomadores de decisão são os que têm mais informação sobre a situação

    - Maior participação no processo decisório promove motivação e moral elevado entre os administradores médios

    - Proporciona excelente treinamento para os administradores médios

     

    As principais vantagens da descentralização são: possibilidade de gerar maior especialização nas diferentes unidades organizacionais; menor exigência de tempo nas informações e decisões; maior tempo a alta administração para outras atividades; possibilidade de maior desenvolvimento das pessoas nos aspectos administrativo e decisório; tendência a maior número de idéias inovadoras.

  • descentralização

    vantagens

    Maior autonomia para os gerentes;

    Possibilidade de gerar maior especialização nas diferentes unidades organizacionais. Só funciona se houver delegação real de autoridade e responsabilidade.

    Estímulo à competitividade interna e aumento da produtividade;

    Busca de soluções e surgimento de idéias inovadoras;

    Agilidade nas tomadas de decisões;

    Maior proximidade com os fatos;

    Maior envolvimento das partes;

    Liberação de tempo para a alta administração pensar mais focada nos resultados;

    Melhor desenvolvimento da capacidade administrativa e profissional;

    Diminuição de conflitos entre os vários níveis hierárquicos da empresa.

    Desvantagens:

    Pode ocorrer tomada de decisão incorreta por falta de informação;

    Mal dimensionada, a descentralização pode não reconhecer que merece reconhecimento;

    Maior necessidade de controle e coordenação, pois há tendência ao desperdício e duplicação de esforço;

    Dificuldade de normatização, padronização e avaliação;

    Dificuldade de localizar responsáveis;

    Maior dificuldade de coordenação de atividades com alto grau de interdependência;

    Aumento de custos com comunicação;

     

  • Aumento dos custos operacionais- desvantagem da descentralização

    Reduzir gastos com coordenação- vantagem da descentralização


ID
2380996
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Analise as afirmativas a seguir em relação à desvantagem do recrutamento externo.

I. Promove criatividade e inovação com as ideias vindas de fora.
II. Renova e enriquece o patrimônio da empresa.
III. Constitui um processo oneroso em tempo e em custos.
IV. Pode frustrar as expectativas do pessoal quando monopoliza as oportunidades.
V. Pode sinalizar barreiras aos planos de carreira dos colaboradores.

Marque a alternativa CORRETA

Alternativas
Comentários
  • Vantagens do
    recrutamento externo?

    Sangue novo para a empresa;

    Novos talentos;

    Enriquece o patrimônio humano;

    Enriquece o capital intelectual da empresa;

    Desvantagens
    do recrutamento Externo?

    É mais caro, mais demorado e menos seguro;

    Desmotiva os funcionários da empresa que esperam por uma oportunidade.

     

    http://eacursos.com.br/blog/recrutamento-interno-e-externo/

  • Recrutamento Externo = Este tipo de recrutamento acontece quando a empresa recorre a candidatos exteriores à organização. A divulgação da vaga é, por norma, feita a nível externo da organização, sendo assim preenchida por alguém fora da organização.

     

    |VANTAGENS|
    – Promove a entrada de novos conceitos, experiências e posturas inovadoras;
    – Enriquece o capital humano e intelectual da empresa;
    – Aproveita os investimentos de outras empresas quando contrata alguém externo;
    – Mais conhecimento;
    – Promove uma mudança na cultura organizacional.

     

    |DESVANTAGENS|
    – Pode provocar uma desmotivação nos colaboradores internos que esperam por transferências e promoções;
    – Pode afetar o equilíbrio da política salarial da empresa;
    – Pode aumentar rotatividade da empresa, porque os colaboradores internos procuram outras oportunidades fora da organização;
    – Processo mais moroso;
    – Custos dos processos de seleção;
    – A probabilidade de erro é maior.

  • I e II são vantagens do recrutamento externo.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.


ID
2380999
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma vantagem do processo de treinamento e desenvolvimento de pessoas.

Alternativas
Comentários
  • Vantagens;

    Adequar a pessoa à cultura da empresa

    Mudar ou moldar atitudes

    Adaptar pessoas para lidar com a modernização da empresa

    Desfrutar da competência humana

    Preparar pessoas para serem remanejadas

    Promover o crescimento e o desenvolvimento do potencial de pessoas de forma responsável

    Passar informações adiante de forma dinâmica e eficiente

    Reduzir custos na busca por objetivos empresariais

    O incentivo promove a satisfação e a realização do colaborador, tanto profissional como pessoalmente

    Ajuda a estimular e aprimorar o espírito de liderança

    Otimiza a comunicação e o relacionamento interpessoal da equipe, promovendo engajamento, colaboração e integração de todos os departamentos

  • Essa questão eu respondi apenas sabendo que em um programa de Treinamento e Desenvolvimento organizacional corretamente formulado as pessoas não podem adquirir competências além do necessário e exigido pela organização.

    Gabarito: B


ID
2381002
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O Balanced Scorecard (BSC) é uma ferramenta de gestão. Com relação a este tema, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Balanced Scorecard (BSC) é uma metodologia de medição e gestão de desempenho desenvolvida pelos professores da Harvard Business School (HBS) Robert Kaplan e David Norton, em 1992. Os métodos usados na gestão do negócio, dos serviços e da infra-estrutura baseiam-se normalmente em metodologias consagradas que podem utilizar a TI (tecnologia da informação) e os softwares de ERP (Enterprise Resource Planning) como soluções de apoio, relacionando-a à gerência de serviços e garantia de resultados do negócio.

     

    Os passos dessas metodologias incluem: definição da estratégia empresarial, gerência do negócio, gerência de serviços e gestão da qualidade; passos estes implementados através de indicadores de desempenho.

  • De acordo com o prof. Carlos Xavier, um dos princípios do BSC é mobilizar as mudanças através da liderança executiva: como o ambiente está em constante mudança e a estratégia, enquanto processo contínuo, está sempre buscando se adaptar, é fundamental a mobilização da liderança executiva para equilibrar a tensão entre a mudança necessária para que a estratégia seja cumprida e a estabilidade necessária para o dia-a-dia organizacional.

    GABARITO: D
     

  • Gabarito: Alternativa D

     

    a) Corresponde a um sistema de avaliação de desempenho organizacional que contempla indicadores financeiros e não financeiros.

    Correto: São 4 perspectivas com vários indicadores. Apenas uma perspectiva é a Financeira, as demais são clientes, processos internos e aprendizagem e inovação

     

    b) Se traduz em um sistema de comunicação utilizado para comunicar as estratégias da organização a todos os interessados na sua implementação e monitoramento.

    Correto: Correto, os indicadores de desempenho devem estar a mostra de todos os interessados. Os próprios autores Kaplan e Norton inventaram os MAPAS ESTRATÉGICOS para facilitar essa transmissão de informação.

     

    c) São os processos internos que criam valor para os clientes, que podem aumentar a produtividade e trazer melhores resultados para proprietários e acionistas.

    Correto: Vários processos internos como por exemplos produção (pode melhorar a qualidade do produto) ou logística  (pode melhorar o tempo de entrega e qualidade) criam valor para os clientes, que por sua vez, por estarem felizes pode comprar mais e influenciam na perspectiva financeira, que por sua vez, por ter mais dinheiro, pode influenciar na perspectiva aprendizagem e inovação... Etc.  Os autores Kaplan e Norton destacaram muitas vezes o impacto de CAUSA E EFEITO que os indicadores possuem. Saiba mais no meu livro.

     

    d)  O papel da liderança deixa de ser essencial na proposição dos processos de mudança, na comunicação e motivação, e esta responsabilidade fica diluída entre os membros da organização.

    Errado: Os indicadores apenas facilitam o papel das lideranças, por ter dados mais fáceis de se visualizar e auxiliar nas tomadas de decisão, etc.

     

    RIBEIRO, Thiago de Luca S. Administração sob a Ótica dos Concursos. Editora Labrador, São Paulo: 2016.

  • BSC - Balanced Scorecard é uma ferramenta de planejamento estratégico na qual a entidade tem claramente definidas as suas metas e estratégias, visando medir o desempenho empresarial através de indicadores quantificáveis e verificáveis

    O método consiste em determinar de modo balanceado as ligações de causa/efeito entre os quatro indicadores de avaliação das empresas, que são:

    Financeiro: criar novos indicadores de desempenho para que os acionistas possam ter melhor rentabilidade dos seus investimentos;

    Clientes: saber qual o grau de satisfação dos clientes com a empresa;

    Processos internos: a empresa deve identificar se há produtos com problemas, se foram entregues no tempo previsto e apostar na inovação dos seus produtos;

    Aprendizado e crescimento: diz respeito à capacidade e motivação do pessoal, e a um melhor sistema de informação na empresa.

  • Balanced Scorecard (BSC) é uma metodologia baseada no equilíbrio organizacional e se fundamenta no balanceamento entre quatro diferentes perspectivas:

     

    - financeira;

    - perspectiva do cliente;

    - perspectiva dos processos internos;

    - perspectiva da inovação e aprendizado.

     

    A principal característica do Balanced Scorecard é possibilitar o acompanhamento da gestão estratégia por meio de indicadores de desempenho.

  • Sheyla tu é demais kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • O papel da liderança deixa de ser essencial na proposição dos processos de mudança, na comunicação e motivação, e esta responsabilidade fica diluída entre os membros da organização.

    ERRADO.

    Um dos princípios do BSC fala exatamente o contrário.

    MOBILIZA a MUDANÇA por meio da LIDERANÇA EXECUTIVA.

  • A questão cobrou conhecimento sobre o Balanced ScoreCard e pediu o item incorreto.

    O Balanced scorecard (BSC) “é um sistema de gestão estratégica que foca na implementação e acompanhamento estratégico, permitindo alinhar o planejamento estratégico ao operacional, integrando as unidades de negócios, de apoio, equipes e indivíduos em torno das metas organizacionais gerais, a partir da utilização de um conjunto equilibrado de indicadores financeiros e não financeiros”. (MOREIRA, 2019, PÁG. 473)

    Esse sistema possui quatro perspectivas: a financeira, a de processos internos, a de crescimento e aprendizagem e a de clientes.

    Analisando cada perspectiva separadamente podemos resumi-las da seguinte forma:

    1. Financeira: trata da visão dos investidores, como por exemplo, a lucratividade do negócio.
    2. Processos internos: tem relação com os processos já existentes na organização. São exemplos: a qualidade e a produtividade.
    3. Crescimento e Aprendizagem: Relaciona-se com a gestão de pessoas, liderança, motivação, clima e cultura.
    4. Clientes: Relaciona-se com o consumidor. Exemplos: prospecção de clientes, retenção e satisfação.

    Fonte: MOREIRA, E. A. L. Administração Geral e Pública para Concursos. 4ed. Jusposdium (pág. 474 a 476)

    A- CORRETA. O BSC contempla tanto indicadores financeiros e não financeiros.

    B- CORRETA. O BSC permite a clara comunicação dos objetivos e metas da organização. Isso pode ser feito, por exemplo, através de uma mapa estratégico.

    C- CORRETA. A alternativa versa corretamente sobre o reflexo dos processos internos na criação de valores para os clientes da organização. Por exemplo: a qualidade dos serviços.

    D- INCORRETA. A liderança, motivação, comunicação estão englobadas na perspectivas de aprendizagem e crescimento do BSC. Ou seja, esses papeis continuam sendo importantes e essenciais.

    GABARITO: LETRA D


ID
2381005
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Marque a única alternativa que NÃO corresponde a uma vantagem da filosofia Just in time.

Alternativas
Comentários
  • Just in time,logo produção "puxada".

  • LETRA: C

    O sistema Just in Time (JIT) pode ser aplicado em qualquer organização e é muito importante para auxiliar a reduzir estoques e os custos decorrentes do processo.

  • Just in time é um sistema de administração da produção que determina que nada deve ser produzido, transportado ou comprado antes da hora certa. Just in time é um termo inglês, que significa literalmente “na hora certa” ou "momento certo".

    VANTAGENS;

    Redução de estoques;

    Redução no tempo de produção;

    Redução de custos;

    Redução de desperdícios, já que a produção será feita por demanda;

    Redução de mão de obra;

    Mais agilidade e rapidez de resposta em relação aos sistemas de produção;

    Melhoria na qualidade dos processos produtivos

    DESVANTAGENS;

    Pouca variedade de produtos oferecidos;

    A grande procura dos produtos com entrega em curto prazo (no ato da compra);

    Algumas vezes o fato de não ter estoque pode atrapalhar em momentos de interrupção de produção, por isso a procura pelos produtos deve ser estável.

     

  • Gab. C

     

    Ao contrário da abordagem tradicional dos sistemas de produção, que "empurra" os estoques, o Just in Time - JIT-, caracteriza-se como um sistema de "puxar" a produção ao longo do processo, de acordo com a demanda.

     

    Genericamente falando, um sistema de "puxar" estoques significa que qualquer movimento de produção somente é liberado na medida da necessidade sinalizada pelo usuário da peça ou componente em fabricação, ou seja, os centros de trabalho não estão autorizados a produzir e "empurrar" os lotes apenas para manter ocupados operários e equipamentos.

     

     

    Dias, Marco Aurélio P. - Administração de Materiais: Princípios, conceitos e gestão - 6ª edição - Atlas, 2011 - pág. 131.

  • ANTECIPAÇÃO A DEMANDA....ERRADO!

  •  ✅ Letra C

    Just in time = PUXA a produção.

    Just in casE = Empurra a produção.

    Associo assim para fixar.

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre a filosofia Just In Time, marcando a alternativa que não corresponde a uma vantagem dessa filosofia.

    Segundo Dias (2018), a filosofia Just In Time é uma filosofia de gestão de estoques que defende a minimização dos níveis de estoques, com o objetivo de reduzir os desperdícios gerados pela manutenção de altos níveis de estoque. Para reduzir tais níveis, buscando o estoque nulo do produto final, essa filosofia prima pela produção apenas o que for necessário, nas quantidades necessárias e quando necessárias. No Just In time, o foco se concentra na demanda efetiva, e esta puxa a produção. Assim, podemos entender o JIT como um sistema de produção puxada. A depender do ritmo da produção, os estoques podem ser repostos com maior ou menor agilidade, visando cobrir a demanda do momento.

    Tendo como vantagens (conforme as alternativas A, B e D):

    • O envolvimento da força de trabalho encarregada da produção contribui para a redução do desperdício.
    • A manutenção de estoques baixos favorece as variações no mix de produtos, sem provocar alto grau de obsolescência.
    • A rapidez no ciclo de produção permite entregas em prazos mais curtos, proporcionando maior nível de serviço ao cliente.

    Por outro lado e sendo contraponto ao sistema Just In Time, temos o Just In Case, que se trata de uma sistema de produção empurrada, antecipando a demanda.

    Logo, a alternativa "C" está se referindo ao Just In Case, não apresentando uma vantagem do JIT.

    GABARITO: C

    Fontes:

    DIAS. M. A. P. Administração de Materiais, princípios, conceitos e gestão. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2018.


ID
2381008
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Em relação à função da gestão de estoques nas organizações, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Empresas que atuam como fabricantes ou montadoras, voltadas para a produção de bens, dependem fortemente de um estoque bem gerenciado por uma série de razões. No final das contas, uma empresa que dependa de produção não pode sobreviver sem um bom sistema de gerenciamento de estoques.

    Vejamos então algumas razões para ter um bom sistema de gestão de estoques;

    Atender às demandas de forma constante

    Continuidade das operações

    Economia nas operações

    Quais são os princípios da gestão de estoques?

    previsão da demanda:

    Monitoramento do sistema:

    qualidade de armazém:

     

     

  • B) Descentralizar as informações que permitem acompanhamento e planejamento das atividades de gestão.


ID
2381011
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

As comunicações empresariais podem ser realizadas através de fluxos horizontal, diagonal e vertical. Marque a alternativa de NÃO corresponde a uma vantagem das comunicações horizontal e diagonal.

Alternativas
Comentários
  •  organograma horizontal possui semelhanças com o organograma vertical, diferenciando na distribuição dos cargos, ao invés de um sobre o outro, são laterais, isso é lado a lado. O propósito é a diminuição do “choque” que a informação vertical possa causar. Deixando ao colaborador com a sensação de que sua função é tão importante quanto qualquer outra dentro da empresa.

     

    Comunicação horizontal: abrem-se portas às ideias, inovações, conversas para o bem estar das equipes, melhorias e relacionamentos interpessoais, envolvendo diferentes  departamentos com membros diversificados. Seria um tipo de comunicação lateral, que se pode chamar de informal, a qual não são especificadas os níveis de equipes que poderão participar.

     

    Desvantagens da comunicação horizontal: com o crescimento da organização pode haver menor aproximação entre os departamentos.

     

     

  • LETRA C- INFORMAÇÃO MENOS CONFIAVEL

  • De acordo com Oliveira (2011, p. 81),

    Vantagens das comunicações horizontal e diagonal:

    • Propiciam maior rapidez no processo de comunicação.
    • Apresentam menor distorção no processo de comunicação entre as pessoas.
    • Aproximam pessoas por meio da comunicação direta.
    • Proporcionam visão mais integrada da empresa, pois cada indivíduo passa a conhecer, de maneira mais adequada, as várias atividades desenvolvidas e quais os responsáveis; e
    • Evitam sobrecarga nas chefias, pois determinados problemas são resolvidos, diretamente, pelas pessoas envolvidas. 

    Desvantagens das comunicações horizontal e diagonal:

    • Apresentam informação menos confiável.
    • Podem reduzir a autoridade da chefia.
    • Podem prejudicar o planejamento, a coordenação e o controle, porque o chefe tem menos informações.
    • Podem provocar conflitos e antagonismos. 

    OLIVEIRA, D. P. R. Sistemas, organizações e métodos: uma abordagem gerencial. São Paulo: Atlas, 2011.


ID
2381014
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Analise os itens abaixo e identifique os condicionantes da estrutura organizacional:

I. Os objetivos, estratégias e políticas estabelecidas pela empresa.
II. O ambiente empresarial.
III. O nível tecnológico da empresa.
IV. O sistema de autoridade.
V. O sistema de comunicações.

Assinale a alternativa CORRETA

Alternativas
Comentários
  • Fatores humanos: Toda e qualquer organização tem fundamentalmente o fator humano como Força motriz para alcançar seus objetivos pretendidos. Não existe organização sem a peça fundamental do ser humano.

     

    Fator externo: A comunicação da empresa com o ambiente externo, e este com a empresa é um fator preponderante para o bom funcionamento da empresa frente à sociedade.

     

    Objetivos e estratégias: Toda e qualquer empresa para produzir seu papel fundamental que é o lucro constante tem que traçar objetivos para alcança – lós, e estes objetivos só podem ocorrer se esta empresa traçar estratégias sólidas para o alcance de seus objetivos. 

     

    Fator tecnologia: A tecnologia no mundo competitivo em que vivemos torna se quase uma obrigação preponderante para que toda e qualquer empresa esteja sempre procurando se renovar nesse quesito, sob pena de perder mercado para a concorrência.

    http://rannadiamante.blogspot.com.br/2012/01/condicionantes-da-estrutura.html

  • CONDICIONANTES DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL.
    São quatro os fatores que condicionam a estrutura organizacional:

    1. Fator estratégias, políticas e objetivos estabelecidos pela empresa.
    2. Fator ambiente externo da empresa.
    3. Fator tecnologia.
    4. Fator humano

  • I. Os objetivos, estratégias e políticas estabelecidas pela empresa. II. O ambiente empresarial. III. O nível tecnológico da empresa. letra A

  • I, II, II são condicionantes, IV e V, componentes.

  • Condicionantes da Estrutura Organizacional:

    -OBJETIVOS, ESTRATÉGIAS e POLÍTICAS estabelecidos pela empresa;

    - AMBIENTE da empresa, onde estão os fatores externos ou não controláveis;

    -Evolução TECNOLÓGICA no ambiente empresarial e a tecnologia aplicada na empresa;

    -RECURSOS HUMANOS, considerando suas habilidades, capacitações e níveis de motivação e de comprometimento para com os resultados da empresa.

    Componentes da Estrutura Organizacional:

    - Sistema de RESPONSABILIDADES (alocação de atividades);

    - Sistema de AUTORIDADES (distribuição de poder);

    - Sistema de COMUNICAÇÃO (interação entre as unidades organizacionais);

    - Sistema de DECISÕES (resultado da ação sobre as informações).


ID
2381017
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Cada vez mais as empresas procuram apresentar os manuais de normas e de procedimentos, na forma de fluxogramas bem elaborados. Marque a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Perceba que a letra A  nos induz ao erro ,quando coloca a palavra "Prescindível" que pode ser confundida com IMprescindível, aquela na verdade é o mesmo que : Desnecessário; do que se pode prescindir, descartar.

  • Um fluxograma, ou flowchart, é um diagrama que tem como finalidade representar processos ou fluxos de materiais e operações (diagramação lógica, ou de fluxo). Geralmente confundido com o organograma, o fluxograma possui a diferença de representar algo essencialmente dinâmico, já o organograma é uma representação da estrutura funcional da organização. O fluxograma também pode ser usado por programadores para elaboração de algoritmos (programação estruturada), porém, neste caso ele possui algumas representações próprias.


ID
2381020
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O papel do líder influencia o comportamento de um ou mais liderados. Sobre este tema, é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E.

     

     

    Esta teoria apetece apenas para fins históricos. Atualmente ela não é considerada.

  • Incorreta é a Letra (E), que faz referência à Teoria dos Traços atualmente considerada apenas para fins históricos (como bem citou a colega) e, ao ser cobrada em concursos, geralmente torna a assertiva errada.

     

    At.te, CW. 

  • A Liderança não é nata, pois pode ser aprendinda. Assim a liderança é inata, o que torna a assertiva E certa.

  • GAB:D

    A teoria dos Traços é uma abordagem tradicional e desacreditada. Hoje entende-se que o dom da liderança pode ser aprendido

  • INATO >que faz parte do indivíduo desde o seu nascimento; que nasce com o indivíduo; inerente ou congênito.

  • Sobre a Teoria dos Traços, apesar de ser considerada popular e ainda relevante para muitas pessoas, ela não é tão bem aceita por estudiosos da liderança, que acreditam que essa qualidade precisa ser adquirida e trabalhada, e não que se nasce com ela. 

  • Pode ser um atributo inato como tbm pode ser aprendido. Letra D

     Porém discordo que na realidade liderar seja aprendido. Pra mim é uma condição inata da pessoa. 

  • Inato: Que nasce com o indivíduo; congênito, conato.

  • Para a administração moderna não mais se considera um líder inato (traços próprios), pelo contrário, a Liderança pode ser desenvolvida.

  • Significado de Coercitivo 

    O mesmo que coagido, obrigado.
    Forçado, obrigado a fazer.

  • Caso essa teoria ainda fosse aceita ...Quebrariamos o mercado de cursos de liderança, escritores, Coach...etc...etc
  • Fiquei confusa pelo fato de haver líder autocrático (usa da coerção). 

    Olhando de forma mais genérica, realmente, faz sentido.

  • Na hora, fiquei com um pé atrás por conta desse inato. Mas vamos à definição:


    "Nato significa "nascer" ou "nascido", enquanto inato possui duas acepções: "não nascido" ou "nascido com", dependendo do contexto em que for utilizado. Ambas as palavras são adjetivos na língua portuguesa e apresentam significados bastante semelhantes, mas com algumas diferenças sutis na semântica."


    https://www.significados.com.br/nato-e-inato/

  • Dirigir atividades ou membros que realizam as atividades?

    Reflexivo.

    Outrora, ouvira dizer que Direção é uma atividade exclusiva da gestão de pessoas.

    Vamos caminhar!


ID
2381023
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Dinâmica dos grupos é designação para o tipo de interação, a forma como o grupo trabalha. Sobre esse tema, é correto afirmar, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • d) A mobilidade é uma característica reservada aos grupos temporários.

    Acredito que o erro esteja no uso equivocado da palavra "reservada", uma que vez que essa característica não é exclusiva de grupos temporários, também pode ser de grupos "normais" ou até mesmo equipes.

    Se estiver errado, só avisar!

  • O erro da letra D é restringir a Mobilidade aos Grupos Temporários.

    "Há mobilidade em qualquer equipe, por mais estável que seja o departamento ou operação em que ela trabalha."

    Fonte: Antonio Cesar Amaru Maximiano - Introdução à Administração, 6ª ed. (2004)

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre os grupos. Neste caso, assinalemos a alternativa que não está de acordo com o assunto.

    Nesta questão, podemos ir direto ao ponto, veja o que afirma a alternativa "D":

    • A mobilidade é uma característica reservada aos grupos temporários.

    Agora vejamos em que consistem os grupos formais da organização, o que inclui os temporários.

    Os grupos formais, segundo Maximiano (2019), são criados para fazer funcionar as unidades de trabalho. Sendo, no caso, de dois tipos:

    • Grupos permanentes: representados no organograma funcional. Pertencem ao grupo permanente as equipes de departamentos estáveis.

    • Grupos temporários: são criados para desempenhar uma tarefa e de desmobilizar depois.

    Para o professor (p.285, " Há mobilidade em qualquer equipe, por mais estável que seja o departamento ou operação em que ela trabalha. Sempre que houver uma movimentação de qualquer tipo, mudam também a dinâmica das relações interpessoais e a experiência profissional."

    Logo, a alternativa "D" é a que deve ser marcada.

    GABARITO: D

    Fonte:

    MAXIMIANO, Antônio Amaru. Introdução à Teoria Geral da Administração. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2019.