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Prova FUNRIO - 2014 - IF-BA - Assistente de Alunos


ID
1538911
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale o item em que se encontram as respectivas palavras para preencher corretamente as lacunas da seguinte frase: “Na __________ plenária, estudou-se a urgente imposição da __________ das salas à Ação Comunitária””

Alternativas
Comentários
  • CESSÃO:  ceder (passar os direitos para alguém)

    SESSÃO: reunião
    SECÇÃO ou SEÇÃO: repartição, separação
  • Nessa questão tmb nao tem sentido de separação nao?

  • Um macete para você NUNCA MAAIIS ESQUECER O SIGNIFICADO DESSES NOMINHOS CHATOS  ::: 

    1. com três ''S'' significa REUNIÃO -> sessão
    2.com dois ''S'' significa O ATO DE CEDER -> cessão ... 
    3. com um ''S'' significa SETOR -> seção 
    Espero ter ajudado alguém !!
  • cessão com C de ceder, ja mata a questao

  • Sessão: reunião.

    Seção: repartição.

    Cessão: ato de ceder.

  • já que ninguém colocou o gabarito, eu vou me esforçar o máximo para postar aqui................................................

     

    GABARITO LETRA D

     

    Consegui! viu? não é tão difícil!

  • REUNIÃO -> Sessão

    O ATO DE CEDER, doar (passar os direitos para alguém -> Cessão

    parte de algo, repartição, separação -> Seção ou Secção

  • Sessão da tarde

    Cessão do povo à miséria 

    Seção: local 

  • Cessão = Ceder

    Sessão (dos 3 S) = Reunião

    Seção ou Secção = Repartição


ID
1538914
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
I – Nada mais há entre ________ e ________
II – Estas questões são para ________ corrigir.
III – Fizeram todo o esforço para ________ ficares aqui.

Alternativas
Comentários
  • A palavra ENTRE é uma preposição e após a preposição usa-se pronomes (mim, comigo, ti, contigo, si, consigo, ele, ela, nós, conosco, vós, convosco, eles e elas. CASO tenha um verbo na frente, coloca o pronome eu Ex. traga o livro para eu ler.

  • I. Há : (existir) verbo impessoal/ não há sujeito/ usa-se MIM

    II.para eu: não se desloca na frase (para mim sim) ( não daria para usar por exemplo: Estas questões são corrigir para eu.)

    III. Tu ficares (futuro do subjuntivo)

  • MIM NÃO CONJUGA VERBO!!!!!! ,<<<<<<<-------Cuidadooooo

    Antes da PREPOSIÇÃO não se usam os Pronome Pessoais do caso Reto EU e TU (são usados como sujeito) e sim o Pronome Pessoais Oblico MIM e TI (são usados como complemento).

    forma correta é entre mim e ti. Entre tu e eu está errado. Sempre que se utiliza a preposição entre, devem ser usados pronomes pessoais do caso oblíquo. Assim, mim e ti estão corretos porque são pronomes pessoais oblíquos tônicos e eu e tu estão errados porque são pronomes pessoais retos.

    Formas corretas:

    entre mim e ti;

    entre mim e você;

    entre mim e ele;

    entre mim e eles;

    entre mim e ela;

    entre mim e elas;

    entre ti e ele;

    entre ti e ela;

    entre você e ele;

    entre você e ela;

    Forma Errada:

    entre eu e tu;

    entre eu e você;

    entre eu e ele 

    após a preposição ENTRE não podemos usar o pronome pessoal do caso reto, devemos usar os pronomes do caso obliquo, o correto seria: entre você e MIM.

    Os pronomes conosco e convosco devem ser substituídos por com nós e com vós, respectivamente, quando aparecem seguidos de palavras enfáticas como mesmos, próprios, todos, outros, ambos, ou de numeral:

    O diretor implicou com nós dois.

    Senhores deputados, quero falar com vós mesmos.

    Fonte: Texeira, Nílson. Gramática para Concursos.

    A) Esta sua blusa lhe caiu bem ? o correto é "essa" pois está perto do ouvinte e não do falante.

    B) Todo o aluno merece atenção ? o correto é todo "aluno" (=sentido genérico); ao falar "todo o aluno" (=refere-se a um aluno somente, a ele por completo).

    C) Quero falar consigo agora, João! ? o correto é "contigo".

    D) Entre eu e você, não haverá discórdias ? após a preposição "entre" usa-se "mim" e não "eu" (=entre mim e você).

    E) Gosto de chocolate quente e sorvete; este no verão, aquele no inverno pois aquece até a alma ? correto, pronome demonstrativo "este" referindo-se ao último termo mencionado e pronome demonstrativo "aquele" referindo-se ao primeiro termo mencionado.


ID
1538917
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale o item incorreto quanto ao emprego da palavra destacada.

Alternativas
Comentários
  • Letra A.  o certo seria "onde"

  • Letra A está errada. O verbo estar pede a preposição "em" e não a preposição "a".

  • Onde- corresponde a em algum lugar (indica permanência) 

    Aonde - corresponde a algum lugar (indica movimento) 

    Donde- corresponde a de algum lugar , ao lugar que (em que direção) podendo este último ser separado da preposição: de onde . 

  • Resposta: A

    Onde - indica permanência;

    Aonde - indica movimento;

    a) quem esta.... esta em (ideia de permanência) --- ONDE

    b) quem conduz... conduz a algum lugar (ideia de movimento) ---- aonde;

    c) quem vai... vai a (ideia de movimento) --- aonde;

    d) quem vem... vem de algum lugar (permanência) --- de onde;

    e) quem deixa... deixa em algum lugar (permanência) --- onde

  • Onde  - quando a regência for em ( quem deixa... Deixa em...)

    Aonde - quando a regência for a ( quem vai... Vai a algum...)

    Donde - quando a regência for de

  • macete substitui-se

    onde por:  em.

    aonde por:  à que.

    donde por: de

  • Gabarito A

     

    Onde = lugar real EM QUE algo ou alguém está.

    a) Não sei Onde estás neste momento. (quem está neste momento, está EM algum lugar)

    e) Quero saber Onde deixaste aqueles embrulhos todos. (quem deixaste aqueles embrulhos todos, deixaste EM algum lugar)

     

    Aonde = lugar irreal, lugar A QUE algo ou alguém irá.

    b) Digam-me, por favor, Aonde pretendem conduzir-me. (quem pretende conduzir-me, pretende conduzir-me À algum lugar)

    c) Não sei Aonde vais com essa pressa toda. (quem vai, vai À algum lugar)

     

    Donde = equivale DE ONDE

    d) Não sei De onde vieste para estar assim tão extenuado. (quem vem, vem DE algum lugar)

  • banca maldita do caraliu. só erro nessa porra. que raiva

ID
1538920
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale o item em que obrigatoriamente deveria ser empregado o acento indicativo de crase:

Alternativas
Comentários
  • eu não entendi essa questão corretamente...gostaria de mas informações obg....

  • a) Não se usa crase antes de verbos. ERRADO

    b) Crase é a fusão de a (preposição) + a (artigo). Esquiva-se de que? Da responsabilidade. CORRETA.

    c) A crase é facultativa diante de pronome possessivo feminino. ERRADO.

    d) Não se usa crase antes de artigo indefinido. ERRADO.

    e) Não se usa crase diante da palavra “casa” quando esta não estiver especificada: Foi a casa. Voltou a casa.

    Detalhe importante: Se a palavra “casa” vier determinada por adjunto adnominal,ou seja, caso esteja especificada, aceita-se a crase: Fui à casa de meus avós ou Voltei à casa de meus pais. ERRADA

  • Sobre a alternativa E:

    Não Se Acentua o [a] Antes de Casa quando esta tiver o sentido de"lar, domicílio, morada", portanto, A sua própria casa não “merece” artigo definido. Se você vem de casa ou se você ficou em casa, só pode ser a sua própria casa:

    ●Chegou cedo a casa (lar).

    ●Chegavam a casa(lar)quase sempre à tardinha.

    ●De regresso a casa(lar)fui recebido em festa.

    ●Fui a casa(lar)apanhar os documentos do carro.

    Mas Atenção:Se a palavra casa vier acompanhada de adjetivo ou locução adjetiva (termo modificador), use a crase:

    ●Chegou cedo à casa da patroa.

    ●Fiz uma visita à casade meus avós.

    ●Fui à casade meu colega.

     
  • Sei não , mas acho que o Gabarito da questão também está errado 

    O verbo esquivar não pede preposição , eu acho 

  • SOBRE A LETRA B

    O VERBO ESQUIVAR-SE PEDE O COMPLEMENTO A OU DE

    - O indivíduo tentou esquivar-se à fiscalização rodoviária.

    - O indivíduo tentou esquivar-se da fiscalização rodoviária.

     

    Dessa forma:

    Não devemos esquivar-nos à responsabilidade das nossas práticas.

  • A alternativa E) não é certa porque quando nos referimos à nossa casa (ou a frase se refere à própria casa do indivíduo), não se usa crase.

  • Só não imaginava que o verbo esquivar pedisse a regência A. Conhecia apenas a regência DE deste verbo.


ID
1538923
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a afirmativa incorreta sobre o seguinte texto: “Fiz um acordo de coexistência pacífica com o tempo: nem ele me persegue, nem eu fujo dele. Um dia, a gente se encontra.” (Mário Lago)

Alternativas
Comentários
  • Não entendi a questão. Alguém poderia me ajudar?

  • Gab D. Também não sei porque. Gente, alguém precisa tomar uma providencia contra essa banca. Deus é mais! Cada questão kkk

  • Nem é conjunção coordenativa aditiva, liga oração ou palavra, expressando ideia de acrescentamento ou adição e a questão diz que acumula sentido de negação, portanto, a alternativa D esta incorreta. Fonte: Só português.

  • Nem é uma conhecida conjunção aditiva. Entretanto, nesse exemplo em particular, ele exerce a função de uma conjunção alternativa. A dica para fazer a diferenciação é simples: basta observar que ele se repete.

    "nem ele me persegue, nem eu fujo dele"


    Espero ter ajudado, bons estudos!

  • Letra D, bizú = Nem uma coisa, nem outra.


ID
1538926
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale o item que completa corretamente a frase a seguir: Enquanto as crianças __________ com os brinquedos, os pais __________ os móveis nos seus devidos lugares

Alternativas
Comentários
  •  a)entreteram (não existe)/ reporam (não existe)

     b)entretia-se (não existe)/ repuseram.

     c)entERtiveram (não existe)/ repuseram.

     d)se entretiam (não existe)/ reporam (não existe).

     e)se entretinham (Pretérito Imperfeito do Indicativo)/ repuseram (Pretérito + que Perfeito do Indicativo).

    "ENTRETER" é como conjugar o verbo "TER" ....... "REPOR" é como conjugar o verbo "POR".


ID
1538929
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Identifique a classificação incorreta para o termo sublinhado:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa C, pois o a tem função de pronome demonstrativo aquela: Leve apenas aquela que for sua.

    Pra quem achou que era letra D: Adjunto adnominal é o termo que determina, especifica ou explica um substantivo. O adjunto adnominal possui função adjetiva na oração, a qual pode ser desempenhada por adjetivos, locuções adjetivas, artigos, pronomes adjetivos enumerais adjetivos

    ''O item a da questão apresenta erro de grafia.''

    Percebam que item é substantivo e a tem função de adjetivo especificador, sendo um adjunto adnominal.

  • Arrasou na explicação, obrigada, achei que fosse a letra D.

  • valeu Daniel, obrigado! 

  • Gabarito C

     

    Leve apenas a (= aquela, pronome demonstrativo 3ª pessoa) que for sua (pronome possessivo 3ª pessoa).

     

    http://www.infoescola.com/portugues/pronome-demonstrativo/

  • C- Leve apenas a que for sua. (Pronome demonstrativo) pois substitui o "a" por aquilo
  • Muito boa a explicação do Daniel Pires.
  • Obs.: o,a,os,as -> antes de "que" = pronome DEMONSTRATIVO (=aquilo,aquele,aquela)

  • Letra C

    Demonstrativa. (àquela)

  • Na alternativa D, pq "a" é adjetivo? Não entendi...


ID
1538932
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Indique a alternativa cuja segunda frase contém um pronome que substitui erradamente a expressão sublinhada na primeira.

Alternativas
Comentários
  • perdoei o que? sua falta

    logo objeto direto, substitui por o, a.

  • VTD- o,os,

    VTI- lhe,lhes

  • a banca cobrou algumas exceções sobre regência:

     o verbo agradar tem duas transitividades! pode ser objeto direto e indireto

    sentido de satisfazer --> obj ind

    o espetáculo agradou ao público.

    sentido de carinho ---> obj dir

    todas às noites,o pai agrada os filhos.

     

    verbo querer

    sentido de almejar --> obj dir

    o menino queria balas.

    sentido de almejar,amar--->obj indireto

    o filho queria muito ao pai.

  • alguém sabe o endereço dessa organizadora? vou jogar uma bomba nessa porra
  • "perdoar" é VTD, ou seja, só admite como complemento um objeto direto. Já o pronome "lhe" só exerce função sintática de objeto indireto. Logo, incorre em erro usar o pronome "lhe" como complemento do verbo em questão. O correto seria: " ... perdoei-a (sua falta) por duas vezes ... "

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: C

  • Depende do VERBO, sua regência, e sua terminação...

    O, A, OS, AS > SUBSTITUEM NOMES SEM PREPOSIÇÃO (SEMPRE OBJETO DIRETO)

    Ex.: A Anita comeu o bolo. > A Anita o comeu.

    LHE, LHES > SUBSTITUEM NOMES COM PREPOSIÇÃO (SEMPRE OBJETO INDIRETO)

    Ex.: Nunca direi mentiras a João > Nunca lhe direi mentiras.

    ME, TE, SE NOS, VOS > SUBSTITUEM NOMES COM OU SEM PREPOSIÇÃO(O.D. OU O.I.)

    verbo + complemento > s/preposição depois de verbo terminado em (R, S, Z)  = LO, LA, LOS, LAS (fiZ o bolo - fi-lo)

                                           > s/preposição depois de verbo terminado em (M, ÃO, ÕE)  = NO, NA, NOS, NAS (compraram o bolo - compraram-no)

                                           > c/preposição = lhe, lhes ou preposição + ele(a)(s) (Vou atender a Antônio no consultório - vou atender-lhe no consultório)

    Na questão:

    Os Stevensens, naquela noite, convidaram Helga e o esposo para o jantar.

    Os Stevensens, naquela noite, convidaram-nos para o jantar.
     

  • Gabarito C

    Perdoar - para coisa é VTD

    Pedoou o quê? Sua falta...

    Com pronome: perdoei-a...

    Agora a alternativa D creio que esteja com a regência do verbo QUERER errada:

    Quero muito bem  ao meu irmão. -> a regência pede a preposição "a", sendo assim um VTI.

    Quero-lhe muito bem. - > Tanto que aqui é está correto.

    Regência do Verbo Querer:

    Querer é transitivo indireto no sentido de ter afeição, estimar, amar.

    Exemplos:

    Quero muito aos meus amigos.

    Ele quer bem à linda menina.

    Despede-se o filho que muito lhe quer.

  • Gabarito C

    Perdoar - para coisa é VTD

    Pedoou o quê? Sua falta...

    Com pronome: perdoei-a...

    Agora a alternativa D creio que esteja com a regência do verbo QUERER errada:

    Quero muito bem  ao meu irmão. -> a regência pede a preposição "a", sendo assim um VTI.

    Quero-lhe muito bem. - > Tanto que aqui é está correto.

    Regência do Verbo Querer:

    Querer é transitivo indireto no sentido de ter afeição, estimar, amar.

    Exemplos:

    Quero muito aos meus amigos.

    Ele quer bem à linda menina.

    Despede-se o filho que muito lhe quer.

  • Gabarito C

    Perdoar - para coisa é VTD

    Pedoou o quê? Sua falta...

    Com pronome: perdoei-a...

    Agora a alternativa D creio que esteja com a regência do verbo QUERER errada:

    Quero muito bem  ao meu irmão. -> a regência pede a preposição "a", sendo assim um VTI.

    Quero-lhe muito bem. - > Tanto que aqui é está correto.

    Regência do Verbo Querer:

    Querer é transitivo indireto no sentido de ter afeição, estimar, amar.

    Exemplos:

    Quero muito aos meus amigos.

    Ele quer bem à linda menina.

    Despede-se o filho que muito lhe quer.


ID
1538935
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a frase correta quanto à concordância verbal:

Alternativas
Comentários
  • banca ridicula, não vejo a D como errada. 

  • Gab. letra B

    lhe - a ele

    lhes - a eles

    Se lhe interessar detalhes, posso fornecê-lo.

    Se lhes interessar detalhes, posso fornecê-los.

  • Pessoal vamos indicar essa questão que tenha comentários 

  • Acho que pisaram na bola. Tampouco achei erro na D.

  • Aff fala sério ... 

  • Alguém explique qual o erro da letra D!

  • O erro da letra D é que o sujeito são os detalhes , logo , deveria haver concordância . Se lhe Interessarem detalhes ..

  • Gabarito B

     

     a) FaltaM apenas dois meses para o seu aniversário.

     c) Não faltARAM jornalistas no casamento da atriz global.

     d) Se lheS interessar detalhes, posso fornecê-los.

     e) VocêS sabeM que não podiam mais haver mudanças.

     

    Se estiver equivocada, por favor, corrijam-me.

  •  a) Faltam apenas dois meses para o seu aniversário.

     

     b) Já vai fazer dez anos que me graduei em Letras.

     

     c) Não faltaram jornalistas no casamento da atriz global.
    O que não faltou? jornalistas
    Faltaram concorda com jornalistas.

     

     d) Se lhe interessarem detalhes, posso fornecê-los? 
    O que interessa? detalhes.
    Interrassem concorda com detalhes.

     

    Teve uma questão parecida na Unb/DF:

    A proposição que encerra erro de concordância é:

    (A) “Não podem, por mais que se queira, haver contemporizações.” (Incorreta)
    Locução verbal "pode haver" fica no singular.

    (B) “Hão de existir alguns moços conscientes para tal.”

    (C) “Se lhe interessarem pormenores, dar-lhe-ei nomes.”

    (D) “Necessita-se de poucos empregados aqui.”

     

     e) Você sabe que não podia mais haver mudanças. 
    Locuções verbais que tenham o verbo "haver" deverá ficar no singular. 
    Outros exemplos: deve haver políticos desonestos, pode haver políticos desonestos.

  • a) FaltaM apenas dois meses para o seu aniversário.

     

        dois meses                      faltaM

          sujeito

     

    DICA COMPLEMENTAR: exemplo de FALTA no singular

     

    ainda FALTA falarem dois ministros.

     

    ... falarem dois ministros = SUJEITO ORACIONAL

     

    ainda falta ISSO

     

     

     b) Já vai fazer dez anos que me graduei em Letras. CORRETA

     

         INDICA TEMPO - CRONOLÓGICO

     

     

     c) Não faltARAM jornalistas no casamento da atriz global.

     

         JORNALISTAS          não FALTARAM

             sujeito

     

     

     d) Se lheS interessar detalhes, posso fornecê-los.

     

     

     e) VocêS sabeM que não podiam mais haver mudanças.

  • Companheiros e companheiras cuidado para nao confundir o verbo faltar com o verbo faz. 

    Verbo faz: indicando tempo decorrido ou transcorrido e fenômenos atmosféricos é impessoal ou seja permanece na 3 pessoa do singular

    Verbo faltar: concorda com o núcleo do sujeito( verbo normal)

  • Olhem no comentário do professor.

     

    O erro da letra D não está no LHE e sim no INTERESSAR.

    Seria:  Se lhe interessarem detalhes, posso fornecê-los.

  • Tem muita gente passando resposta errada aqui gente... Não tem nada de erro no "lhe" o problema na letra D é o verbo não estar concordando com seu sujeito que no caso é "detalhes" devendo assim fazer a concordância, ficando "interessarem detalhes".


ID
1538938
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale o item em que as palavras destacadas apresentam o mesmo radical:

Alternativas
Comentários
  • "crente, crer e incrível' apresentam o mesmo radical 'cr'. A palavra que pode trazer dificuldade é incrível, ou seja, crível - é o que podemos crer, já IN+crível - algo inacreditável!''

    Fonte: http://www.portuguesconcurso.com/2009/07/estrutura-e-formacao-das-palavras.html

  • Que Banca é essa!? Butz!

  • Alguém poderia me explicar pq as opções D e E não estão corretas também??

  • tesouraria vem de tesouro e tesourinha de tesoura

    violeiro de vióla e violou do verbo violar

  • Essa banca é "inacreditável"!

  • Alguém pode fazer uma análise de cada assertiva, por favor?

  • A palavra pode ser analisada como palavra derivada por prefixação, formada pelo sufixo in- e pelo adje{#c|}tivo crível, «que se pode crer, passível de se crer; acreditável» (Dicionário Houaiss). Em alternativa, basta considerar que é um empréstimo latino datado, pelo menos, do século XVI, conforme aponta o Dicionário Houaiss: «[do] lat[im] incredibìlis, e "inacreditável, inimaginável, fantástico" [...]; f[ormas] hist[óricas] 1518 encribily, 1562 incrivel, 1562 encrivel.

  • Acho que aprendi errado o conceito de radical...

  • Eu nao vou entender essta poha nunca!!!

     

  • Tá Osso....

  • Para que palavras sejam cognatas, ou seja, de mesmo radical, além de possuírem uma mesma base estrutural também devem ser ligadas semanticamente, isto é, estarem ligadas pela relação de sentido. Pintura / pintinho, solista / solado, violeiro / violou e tesouraria / tesourinha não possuem um elo que os aproximem significativamente, por isso provêm de radicais diferentes.

    Crente e incrível estão ligados a CRER, por isso são de mesmo radical.


ID
1538941
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um funcionário recebeu a tarefa de elaborar uma planilha no MS Excel 2007 contendo uma coluna cujos dados devem ser exibidos com duas casas decimais e os números negativos em vermelho, para diferenciar dos números positivos, que devem ser exibidos em preto.
Para configurar adequadamente a referida coluna, que categoria de formato numérico o funcionário deve escolher?

Alternativas
Comentários
  • O padrão "contábil" não há numeros negativos. Valores monetários sempre serão positivos, sejam eles despesa ou receita.

  • fiquei na duvida entre contabil e numero e fui de numero...acertei

    gabarito d

  • Gabarito D

     

    Você pode escolher entre 12 categorias de formatos numéricos. Confira:

    Geral: Este é o formato padrão. Ele exibe números como inteiros, decimais ou no padrão de notação científica se o número for muito grande para caber na célula.

     

    Número: Exibe os valores como números inteiros, ou decimais, conforme a quantidade de casas decimais configuradas. Você pode escolher se deseja exibir os números com separadores de milhar, e como deseja exibir os números negativos.

     

    Moeda: Mostra os valores conforme a quantidade de casas decimais configuradas. O valor é precedido pelo símbolo de moeda escolhido. Você também pode escolher como deseja exibir os valores negativos.

     

    Contábil: Esta opção diferencia-se da primeira apenas por os símbolos da moeda ficar alinhados sempre à esquerda da célula, fazendo com que todos os símbolos contábeis fiquem verticalmente dispostos e alinhandos numa coluna de valores.

     

    Data: Você pode escolher dentre várias opções de formatos de data, como por exemplo a data no formato 08/Nov/2013 ou Sexta-feira, 8 de Novembro de 2013. As opções de data variam conforme a localidade escolhida.

     

    Hora: Escolha entre opções de exibir a sua hora no formato AM/PM, ou no formato 24 horas, com ou sem os segundos, etc.

     

    Porcentagem: Exibe os valores no formato porcentagem. Você pode configurar a quantidade de casas decimais.

     

    Fração: Exibe o valor no formato fracionário. Por exemplo: 0,5 é exibido como 1/2. Você pode escolher entre 9 formatos de fração.

     

    Científico: Este formato é utilizado para mostrar números no formato de notação científica. O número 1000 (mil) que seria 1 x 10³ é exibido 1,00E+3. O caractere E (maiúsculo) representa que este número a sua esquerda está multiplicado por 10 elevado ao número a sua direita.

     

    Texto: Este formato trata qualquer valor numérico como texto. É bastante útil quando você utiliza um valor com números que não tem valor numérico. Um exemplo é ao digitar números de cartão de crédito.

     

    Especial: Nesta categoria você pode selecionar alguns valores extras. As opções variam conforme a localidade. No caso da localidade Português (Brasil) é mostrado o formato para CEP, CEP + 3 dígitos, Telefone e CIC (ou CPF).

     

    Personalizado: Aqui você pode configurar formatos personalizados que não estão inclusos em nenhuma das categorias acima. O objetivo deste artigo é detalhar os formatos de números personalizados, e você confere a seguir.

     

    http://gurudoexcel.com/formatacao-personalizada-de-numeros/

  • Geral: Este é o formato padrão. Ele exibe números como inteiros, decimais ou no padrão de notação científica se o número for muito grande para caber na célula.

    Número: Exibe os valores como números inteiros, ou decimais, conforme a quantidade de casas decimais configuradas. Você pode escolher se deseja exibir os números com separadores de milhar, e como deseja exibir os números negativos.

    Moeda: Mostra os valores conforme a quantidade de casas decimais configuradas. O valor é precedido pelo símbolo de moeda escolhido. Você também pode escolher como deseja exibir os valores negativos.

    Contábil: Esta opção diferencia-se da primeira apenas por os símbolos da moeda ficar alinhados sempre à esquerda da célula, fazendo com que todos os símbolos contábeis fiquem verticalmente dispostos e alinhandos numa coluna de valores.

    Data: Você pode escolher dentre várias opções de formatos de data, como por exemplo a data no formato 08/Nov/2013 ou Sexta-feira, 8 de Novembro de 2013. As opções de data variam conforme a localidade escolhida.

    Hora: Escolha entre opções de exibir a sua hora no formato AM/PM, ou no formato 24 horas, com ou sem os segundos, etc.

    Porcentagem: Exibe os valores no formato porcentagem. Você pode configurar a quantidade de casas decimais.

    Fração: Exibe o valor no formato fracionário. Por exemplo: 0,5 é exibido como 1/2. Você pode escolher entre 9 formatos de fração.

    Científico: Este formato é utilizado para mostrar números no formato de notação científica. O número 1000 (mil) que seria 1 x 10³ é exibido 1,00E+3. O caractere E (maiúsculo) representa que este número a sua esquerda está multiplicado por 10 elevado ao número a sua direita.

    Texto: Este formato trata qualquer valor numérico como texto. É bastante útil quando você utiliza um valor com números que não tem valor numérico. Um exemplo é ao digitar números de cartão de crédito.

    Especial: Nesta categoria você pode selecionar alguns valores extras. As opções variam conforme a localidade. No caso da localidade Português (Brasil) é mostrado o formato para CEP, CEP + 3 dígitos, Telefone e CIC (ou CPF).

    Personalizado: Aqui você pode configurar formatos personalizados que não estão inclusos em nenhuma das categorias acima

  • Resposta: letra D

     

    Em ordem:

     

    a) Científico. → Este formato é utilizado para mostrar números no formato de notação científica. O número 1000 (mil) que seria 1 x 10³ é exibido 1,00E+3. O caractere E (maiúsculo) representa que este número a sua esquerda está multiplicado por 10 elevado ao número a sua direita.

     

    b) Contábil. → os símbolos da moeda ficam alinhados sempre à esquerda da célula, fazendo com que todos os símbolos contábeis fiquem verticalmente dispostos e alinhandos numa coluna de valores.

     

    c) Especial. → Nesta categoria você pode selecionar alguns valores extras. As opções variam conforme a localidade. No caso da localidade Português (Brasil) é mostrado o formato para CEP, CEP + 3 dígitos, Telefone e CIC (ou CPF).

     

    d) Número. → Exibe os valores como números inteiros, ou decimais, conforme a quantidade de casas decimais configuradas. Você pode escolher se deseja exibir os números com separadores de milhar, e como deseja exibir os números negativos. 

     

    e) Porcentagem. → Exibe os valores no formato porcentagem. Você pode configurar a quantidade de casas decimais.

     


ID
1538944
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um dos principais aplicativos da Internet é o correio eletrônico. Existem diversos softwares de correio eletrônico, um deles é o Outlook Express, que acompanha o sistema operacional Windows XP. Com relação ao Outlook Express, seguem-se três afirmações:
I - É possível realizar cópia das mensagens de e-mail selecionando o menu "Arquivo" e clicando em "Exportar".
II – Tem a Zona de Internet como opção mais segura contra vírus.
III - Possui várias pastas padrão, mas pastas personalizadas podem ser criadas pelo usuário.
É correto apenas o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Para quem não é assinante: GABARITO E


  • A "zona de internet" faz parte da configuração do Windows Internet.

  • Gabarito E

     

    As zonas de segurança lhe permitem escolher se o conteúdo ativo, como os controles ActiveX e scripts, podem ser executados dos emails em HTML no Outlook Express.

    Por padrão, o Outlook Express 6 usa a Zona restrita em vez da Zona Internet.

    O Microsoft Outlook Express 5.0 e Microsoft Outlook Express 5.5 usavam a zona Internet, que permite a execução da maioria dos conteúdos ativos

     

    https://support.microsoft.com/pt-br/kb/291387

     

  • I - correto

    No Outlook, no menu Arquivo, clique em Importar e Exportar.

    Clique em Importar Endereços e Emails da Internet e depois clique em Avançar.

     

    II - errado

     

    III - correto

    Para criar, renomear ou excluir uma pasta no Outlook Express, ... Selecione na pasta de destino a mensagem a ser copiada e pressione Shift + F10 para ... lista de contatos, regras para mensagens e outros serviços personalizados, com ... dos e-mails profissionais ou ainda, permitir que diferentes usuários acessem seus ..

     

     

    https://support.office.com/pt-br/article/Importar-mensagens-ou-conta-do-Outlook-Express-para-o-Outlook-ca8ecaab-3330-46a1-b925-deac3f3c4359

     

  • Meu gabarito aqui no Qconcursos tá como certo a letra C(eu tinha marcado E mesmo). Alguém mais?

  • Marquei E mas o gabarito ta falando que é a alternativa C
  • No gabarito da prova da FUNRIO, assinala a resposta certa como sendo a alternativa E.


ID
1538950
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A ferramenta Windows Explorer do sistema operacional Windows possui a função Pesquisar, que pode ser usada para procurar arquivos. Deseja-se encontrar um arquivo de extensão "doc", cujo nome não é lembrado com exatidão. No entanto, sabe-se que o nome do arquivo se inicia com as letras "Arq". Que nome deve ser informado no campo “arquivo” da função “pesquisar” do Explorer para se localizar o arquivo desejado?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C

    Como não diz exatamente o número de caracteres que faltam será o *

    * indica de zero a n caracteres


  •   Se apenas um caractere não fosse lembrada seria usado o ?

      Tatian? retorna Tatiana e Tatiane, por exemplo. OBS.: Nas versões atuais do Windows, o acento é reconhecido mesmo que não colocado na pesquisa.
  • Gabarito C

     

    Pesquisa de arquivos = F3.

    * cadeia de caracteres (até 255 caracteres)

    ? único caracter

     

     

  • * é o coringa, pois pode ser qualquer caracteres ou numeros


ID
1538953
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A ferramenta baseada em hardware e software que impede que usuários não autorizados acessem as redes de computadores privadas, controlando o fluxo de tráfego de dados que entra ou sai da rede, é o

Alternativas
Comentários
  • B)  Basicamente, o firewall é um sistema para controlar o acesso às redes de computadores, desenvolvido para evitar acessos não

    autorizados em uma rede local ou rede privada de uma  corporação. Pode ser desde um software sendo executado no ponto de conexão entre as redes de computadores ou um conjunto complexo de equipamentos e softwares.

    Prof. Lênin e Júnior

  • Os firewalls em forma de hardware são equipamentos específicos para este fim e são mais comumente usados em aplicações empresariais. A vantagem de usar equipamentos desse tipo é que o hardware é dedicado em vez de compartilhar recursos com outros aplicativos. Dessa forma, o firewall pode ser capaz de tratar mais requisições e aplicar os filtros de maneira mais ágil.

    Fonte http://www.tecmundo.com.br/firewall/182-o-que-e-firewall-.htm

  • Um firewall (em português: parede de fogo) é um dispositivo de uma rede de computadores que tem por objetivo aplicar uma política de segurança a um determinado ponto da rede. O firewall pode ser do tipo filtros de pacotes, proxy de aplicações, etc. Os firewalls são geralmente associados a redes TCP/IP.[1] 

    Fonte https://pt.wikipedia.org/wiki/Firewall

  • Firewall é uma solução de segurança baseada em hardware ou software (mais comum) que, a partir de um conjunto de regras ou instruções, analisa o tráfego de rede para determinar quais operações de transmissão ou recepção de dados podem ser executadas. "Parede de fogo", a tradução literal do nome, já deixa claro que o firewall se enquadra em uma espécie de barreira de defesa. A sua missão, por assim dizer, consiste basicamente em bloquear tráfego de dados indesejado e liberar acessos bem-vindos.


ID
1538956
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

As negações de "todo atleta é disciplinado" e de "algum dia de janeiro choveu" são

Alternativas
Comentários
  • Negando TODO É : Algum, pelo menos um Não É

    Negando ALGUM: Nenhum

  • Só pensar como pensaria qualquer um que nunca estudou essa parte da lógica

    TODO ----------- NENHUM
    ALGUM É ----ALGUM NÃO É


    Depois é só fazer regra três cruzada

    TODO está para ALGUM NÃO É, assim como

    NENHUM está para ALGUM É

    Bons estudos!!!

  • TODO --> Algum...não é = Existe...que não é = Pelo menos um...não é 


    ALGUM--> Nennhum+ a frase = Todo + negação da frase


    NENHUM --> Algum

  • Negação do "TODO"

    PEA + NAO

    P -(Pelo menos um)

    E -(Existe um)

    A -(Algum)

    -------------------------------------------------------------------------------------

    Negação doALGUM” ---> Válido para qualquer um do PEA

    NE     TO + NÃO

    NEnhum  TODO + NÃO

    -------------------------------------------------------------------------------------

    Negação do “NENHUM”


    PEA

    -------------------------------------------------------------------------------------

    Fonte: AtéPassarNessaPorra

  • "Todo atelta é disciplinado".

    Para se negar o Todo, basta que aja Pelo Menos Um.

    "Algum dia de Janeiro choveu"

    A negação de Algum é Nenhum.

    Letra A

  • negação:

    Todo __ Algum

    Nenhum __ Algum

  • GAB. A

    RESUMINDO

    Negação de:

    Todo = Algum, Pelo menos um, Existe um, Há

    Nenhum = Algum, Existe um

    Algum = Nenhum.


ID
1538959
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Todo assinante do jornal X é assinante do jornal Y, todo assinante do jornal Y é assinante do jornal Z. O jornal X possui 30 assinantes, o jornal Y possui 40 assinantes e o jornal Z possui 100 assinantes. Quantas pessoas assinam pelo menos dois desses jornais?

Alternativas
Comentários
  • coloque em cada bola os valores dado

    Z é o total pra saber quantas só assinam Z faça 100-40=60

    mas como ela quer saber quantos assinam os 2 faça (Z -Y=?) o total 100-60=40

  • eu nao acertei a questao por erro de portugues... o pronome desse refere-se somente a Z e Y... pensei dois desses... o todo, dois dos tres...

  • se todo x assina y então dos 40 assinantes de y temos os 30 assinantes de x que também assina  y... logo sobrará 10 assinantes de y que só assinam y e z. como ele quer Quantas pessoas assinam pelo menos dois desses jornais? temos a resposta 30 + 10 =40 (ou seja 30 assinantes estão assinando três jornais x, y, z. 10 Assinantes assinam 2 jornais y e z. 60 assinantes só assinam o jornal z.

  • Eu ia fazer uma conta, mas ao reler a questão, entendi que ele queria saber "PELO MENOS quantas pessoas assinam os dois jornais".  No início da questão, ele diz que TODO assinante de X é assinante de Y.

    Logo, meu entendimento foi: se todos de X estão dentro de Y, o número total de Y abrange PELO MENOS os assinantes de 2 jornais.
    Pelo menos não significa o número exato de cada grupo. Não sei se ficou claro, mas eu entendi assim e respondi rapidamente dessa forma ;)
    Abraço e bons estudos!
  • Resolvi fácil por conjuntos. Vc faz três círculos um dentro do outro... o menor que ficar no centro é a letra X=30, o próximo circulo que envolve a letra X é o Y=40 e último que envolve todos é Z=100. A pergunta é pelo menos dois, então vc vai nos dois de dentro pq o  Z é somatório de todos. Espero ter ajudado.

  • Primeira vez que resolvo uma questão de conjunto assim. rs

  • Essas resoluções aí postas não responderam nada.

  • Todo assinante do jornal X é assinante do jornal Y- Quer dizer que X está contido em Y
    Todo assinante do jornal Y é assinante do jornal Z - Quer dizer X está contido em Y, e Y está contido em Z ( Z é o conjunto universo)
    Montem os conjuntos, um dentro do outro { [ ( X ) Y ] Z }

    O jornal X possui 30 assinantes, o jornal Y possui 40 assinantes e o jornal Z possui 100 assinantes. Então { [ ( X 30 ) Y 40 ] Z 100 } 


    Observem: Se 30 assinam X também assinam Y, conclui-se que assinantes de apenas Y são 10. Só que esses 10 também assinam Z, concordam???  Lógico que no conjunto Z não são apenas esses 10 mas sim todos que assinam X e Y, mas o enunciado quer saber quantas pessoas assinam PELO MENOS DOIS jornais. 

    Então 30 assinam X e Y e 10 assinam Y e Z.

    Muito massa, adoro questões assim!!!
  • De acordo com o enunciado, tem-se:



    A quantidade de pessoas que assinam pelo menos dois desses jornais é dada pela quantidade dos assinantes de Y (40 pessoas), pois assinam Y e X pelo menos.

    Resposta B)

  • X está dentro de Y, que está dentro de Z.

    A questão nao envolve só matemática, mas sim ordenação.Repare que X, por estar dentro de todos, será a diferença de todos eles.

    X está dentro dos conjuntos Y e Z, logo quem assina os três jornais serão 30.

    Portanto quem assina dois jornais ficará com o conjunto do meio, ou seja, 40.

  • x= 30 assinantes

    y= 40 assinantes

    z= 100 assinantes                          total de assinantes= 170

     

    x+y=70 assinantes

    y+z=140 assinantes                     

    = 210 assinantes (x+y+z) - 170 (total de assinantes) = 40

     

     

  • Y é a intercessão= 40 ,ler tanto o jornal,x como o z


ID
1538962
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sabe-se que as afirmativas "se a bola é azul, então o carro é branco" e "Carlos é inteligente ou Marcos é preguiçoso" são falsas. Logo,

Alternativas
Comentários
  • "se a bola é azul, então o carro é branco" — CONDICIONAL — Vera Fischer

    "Carlos é inteligente ou Marcos é preguiçoso" — DISJUNÇÃO INCLUSIVA — FALSA QUANDO AMBOS FOREM FALSOS


    E)


  • LETRA E

    PARA NEGAR A PREPOSIÇÃO A --> B

    TEM QUE SER UM MANE: MAnter a primeira E(^) NEgar a segunda

    PARA EQUIVALÊNCIA DA PREPOSIÇÃO A --> B
    O CARA TEM QUE SERA FERA, COMO O neYmar: NEgar a primeira ou(Y) MAnter a segunda
    (já usa o Y para lembrar que é OU)

  • simples demais:

    Ba-->Cb para ser falsa temos que ter V-->F = F

    Ci v Mp para ser falsa temos F v F = F

    logo concluimos que

    Ba= V

    Cb= F

    Ci=F

    Mp= F

  • ESSA QUESTÃO É DE NEGAÇÃO.

    SE...ENTÃO = Mantém a 1ª, NEGA a 2º, troca-se então por E. (p e ~q)

    OU = NEGA a 1ª e a 2ª e troca OU por E (~p e ~q)

    A bola é azul E o carro NÃO é branco. Carlos NÃO é inteligente E Marcos NÃO é preguiçoso.

  • "se a bola é azul, então o carro é branco" e "Carlos é inteligente ou Marcos é preguiçoso"


    se a bola é azul, então o carro é branco = P -> Q

    negação = ~(P -> Q) = P ^ ~ Q = A bola é azul e o carro não é branco


    Carlos é inteligente ou Marcos é preguiçoso = P v Q

    negação = ~(P v Q) = ~P ^ ~Q = Carlos não é inteligente e Marcos não é preguiçoso


    e) a bola é azul, o carro não é branco, Carlos não é inteligente e Marcos não é preguiçoso.


  • (se a bola é azul), então (o carro é branco)

          V                   então           F          =   F

    (Carlos é inteligente) ou (Marcos é preguiçoso)

           F                     ou              F        =    F

    Logo: a bola é azul, o carro não é branco, Carlos não é inteligente e Marcos não é preguiçoso.

    Gab: "E"

  • Para mim essa questão possui um erro, informa que as afirmativas estão falsas, sendo assim podemos concluir que existe DUAS formas para essas proposições estarem falsas letra A e D.

    se a bola é azul, então o carro é branco" e "Carlos é inteligente ou Marcos é preguiçoso" 

    Na conjunção (^), só é verdadeira se todos forem verdadeiros então apenas uma proposição sendo falsa já deixa toda a proposição falsa. 

    Na Condicionaional, só será falsa se for Vera Fisher (VF).

    Na Disjunção (v), só será falsa se âmbas as proposições forem falsas. 

     a) a bola é azul (F), o carro é branco(F), Carlos é inteligente (F) e Marcos é preguiçoso (F).  V ^ F = F

     b) a bola não é azul (V), o carro não é branco (V), Carlos não é inteligente (V) e Marcos não é preguiçoso (V). = V ^ V = V

     c) a bola é azul (F), o carro não é branco (V), Carlos é inteligente (F) e Marcos não é preguiçoso (V). = V ^ V = V

     d) a bola não é azul (V), o carro é branco (F), Carlos é inteligente (F) e Marcos é preguiçoso (F). = F ^ F = F

     e) a bola é azul (F), o carro não é branco (V), Carlos não é inteligente (V) e Marcos não é preguiçoso (V).= V ^ V = V

    Favor informar se estou errando e onde está o erro. 

    Vamos indicar para o professor comentar. 

  • "se a bola é azul, então o carro é branco"

    SE A então B

    "se a bola é azul, então o carro não é branco"

    SE V então F = F

     

    "Carlos é inteligente ou Marcos é preguiçoso "

       C v M

    "Carlos não é inteligente e Marcos não é preguiçoso"

    ~C /\ ~M

     

    Gabarito: Letra E


ID
1538965
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Ana, Bárbara, Charles, Duarte e Ernesto formam uma fila. Ana e Ernesto têm apenas um vizinho na fila. Charles e Duarte não são vizinhos. Logo, Bárbara é a

Alternativas
Comentários
  • Simples!

    Se Ana e Ernesto possuem apenas 1 vizinho então estão ambos nas pontas da fila. Ana é a primeira ou a ultima, Ernesto é o  primeiro ou o ultimo.Se Charles e Duarte não podem ser vizinhos, realizando os testes nas posições que sobraram você chega a conclusão logica de que Barbara é a terceira da fila.Vamos supor que Ana seja a primeira e Ernesto o ultimo da fila:1ª Possibilidade: A  C  D B E (Não Pode)2ª Possibilidade: A D  C B E (Não Pode)
    3ª Possibilidade: A  B C  D  E (Não Pode)
    4ª Possibilidade: A  B  D C E (Não Pode)
    5ª Possibilidade: A  C  B D E (Pode)
  • A sacada dessa questão é "UM VIZINHO" qualquer outra posição 1º ou 5º ou vice-versa que se desloque Ana e Ernesto não terão apenas um vizinho.

  • Roger Reis, pensei como você!


ID
1538968
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dizer que não é verdade que Antônio mentiu ou Pedro falou a verdade é logicamente equivalente a dizer que

Alternativas
Comentários
  • Mas que lixo de ambiguidade


  • Para resolver essa questão temos que lembrar das regras de negação do "OU".

    A frase começa dizendo que tudo que foi dito não é verdade, logo é uma mentira. Obs.: ~ (sinal de negação)

    ~(Antonio Mentiu OU Pedro Verdade) --> para negar o "OU" devemos negar seus termos trocando também o "OU" pelo "E", logo:

    Antonio Verdade E Pedro Mentiu. Gabarito D.

  • Isso é equivalência(mesmo valores lógicos) e não negação como o amigo falou ai.
    Negação: ~P ^ ~Q

    Equivalência do "Ou" não é ~P-->Q ou ~Q-->Q?
  • O detalhe é que uma negação de uma negação ela se torna uma afirmação, sendo assim, a frase:  não é verdade que Antônio mentiu, se torna; Antônio não mentiu ou Antônio falou a verdade. O mesmo na segunda frase. E muda a conjunção de acordo com a regra da Equivalência da negação. (ou passa a ser e) Gab. D

  • Ao meu ver a questão não pediu para representar o valor da questão e sim a equivalência , e a equivalência do OU É com SE ENTÃO.

  • A proposição composta a ser avaliada é: (É verdade que Antônio mentiu ou Pedro falou a verdade). A sua negativa fica na questão assim: ~ ( É verdade que Antônio mentiu ou Pedro falou a verdade) que equivale logicamente a afirmativa (Antonio falou a verdade e Pedro mentiu). Já que a negativa do conectivo "ou" é o "e".

  • Várias questões assim pede a equivalência e a resposta é uma negação ... 

  • P = Antônio mentiu

    Q =  Pedro falou a verdade


    Antônio mentiu ou Pedro falou a verdade = P v Q


    negando: P v Q = ~(P v Q) = ~P ^ ~Q = 

    Antônio não mentiu e Pedro não falou a verdade = Antônio falou a verdade e Pedro mentiu


    Resposta

    d) Antônio falou a verdade e Pedro mentiu.



  • Pelo que entendi a banca pediu a equivalência disso  ''não é verdade que Antônio mentiu ou Pedro falou a verdade''. Então fiz o seguinte:

    ~(Am v Pv) onde Am= Antônio mentiu e Pv= Pedro falou a verdade.

    Apliquei a lei de morgan e ficou assim ~Am ^ ~Pv que é igual a= Antônio falou a verdade e Pedro mentiu 

    Letra D.

  • D

     

     

     

    ~P --> P = P 

    Não é verdade dizer que antônio mentiu, então antônio mentiu.

     

     

    Negação do OU é E

     

     

    V ou V = V

    Ou pedro falou a verdade. Pedro não falou a verdade.

     

     

     

     

     

     

     

    Explicação : Em uma disjunção , a qual está contida no enunciado (ou...ou), temos a tabela verdade de que, pelo menos uma, ou ambas, estão corretas.

    V ou V = V

    V ou F = V

    F ou V = V

    F ou F = F

     

    E como não temos uma segunda opção para resposta, que seja adequada para responder, e temos somente a que está realçada em azul... 

  • A EQUIVALÊNCIA DO "OU" É "SE ENTÃO"

    ..............

    QUESTÃO PASSÍVEL DE ANULAÇÃO

  • ué, essa não seria a negação do "ou"?


ID
1538971
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Acerca de provimento e investidura em cargo público, seguem-se três afirmações:

I. A investidura em cargo público ocorrerá com a posse;
II. O prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício é de quinze dias, contados da data da nomeação;
III. A posse em cargo público não depende de prévia inspeção medica oficial.

Está correto apenas o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • 1-correta

    2-errado: o prazo para entrar em efetivo exercício é de 15 dias contados da POSSE!3-errado: a posse em cargo público depende de prévia inspeção médica oficial; assim como depende de apresentação de declaração de bens e valores do seu patrimônio privado e declaração de estar ou não exercendo outro cargo/emprego/função publica.
  • A falta de atenção me fez errar. O erro da proposição II está na palavra "nomeação", que deveria ser "posse" para se tornar verdadeira. 

  • Letra A

    Temos que lembrar que 1º Nomeia, tem até 30 dias para posse, 2º Posse, tem até 15 dias para entrar em exercício e depois 3º Exercicio.

    Art. 13 § 1o A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento(que é a nomeação).

    Art. 15. Exercício é o efetivo desempenho das atribuições do cargo público ou da função de confiança.

      § 1o É de quinze dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse


  • O prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício é de quinze dias, contados da data da POSSE.

     A posse em cargo público DEPENDE de prévia inspeção medica oficial. 
     

  • Só há posse se houve nomeação. Nomeação então antecede a Posse, Nomeação + Posse = Investidura, sendo assim a investidura se da com a posse. kk

     

  • GABARITO: A

    I - CERTO: Art. 7o A investidura em cargo público ocorrerá com a posse.

    II - ERRADO: Art. 15. § 1o É de quinze dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse

    III - ERRADO: Art. 14. A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial.

  • Q512988

    Questão deve ser respondida à luz da Lei nº 8112/90.

    I. CORRETA.

    Art. 7º A investidura em cargo público ocorrerá com a posse.

    II. INCORRETA.

    É de quinze dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse (Art. 15, §1º).              

    III. INCORRETA.

    A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial (Art. 14).

    GABARITO DA QUESTÃO: A.

    Fonte: Lei 8.112/1990.

    Não esqueça:

    >> Remoção >>>>> deslocamento do servidor (art. 36).

    >> Redistribuição >>> deslocamento de cargo (art. 37). 

    >> Recondução >>>>retorno ao cargo anteriormente ocupado (art. 29).

    >> Servidor efetivo escolhido para exercer função de confiança não é “nomeado” e sim “designado”.

    >> Ascensão, acesso e a transferência: formas de provimento declaradas inconstitucionais pelo STF (SV 43) e revogadas pela Lei nº 9.527/97.


ID
1538974
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Tendo em vista o disposto na Lei nº 8.112/1990, não constitui hipótese de vacância de cargo público

Alternativas
Comentários
  • Letra (c)


    Art. 37.  Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC,     observados os seguintes preceitos


     Art. 33.  A vacância do cargo público decorrerá de:

            I - exoneração;

            II - demissão;  (d)

            III - promoção;  (a)

            VI - readaptação;  (e)

            VII - aposentadoria; (b)

            VIII - posse em outro cargo inacumulável;

            IX - falecimento.


  • Gabarito C - Art. 33. A vacância do cargo público decorrerá de:

      I - exoneração;

      II - demissão;

      III - promoção;

    VI - readaptação;

      VII - aposentadoria;

     VIII - posse em outro cargo inacumulável;

      IX - falecimento.


  • Dica sobre os tipos de vacância.

    PADRE-PF

    Promoção Aposentadoria Demissão Readaptação  Exoneração Posse e Falecimento!

    =)

  • Vacância: atos que deixam um cargo público vago

    Exoneração; demissão; promoção; readaptação; aposentadoria; posse em outro cargo inacumulável; falecimento

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa que NÃO represente um caso de vacância de cargo público. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos agentes públicos, em especial acerca da Lei 8.112/1990. Vejamos:

    Art. 33, Lei 8.112/90. A vacância do cargo público decorrerá de:

    I - exoneração;

    II - demissão;

    III - promoção;

    VI - readaptação;

    VII - aposentadoria;

    VIII - posse em outro cargo inacumulável;

    IX - falecimento.

    Dito isso:

    A. ERRADO. A promoção.

    Conforme art. 33, III, Lei 8.112/90.

    B. ERRADO. A aposentadoria.

    Conforme art. 33, VII, Lei 8.112/90.

    C. CERTO. A redistribuição.

    Art. 37, Lei 8.112/60. Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC, observados os seguintes preceitos:  

    D. ERRADO. A demissão.

    Conforme art. 33, II, Lei 8.112/90.

    E. ERRADO. A readaptação.

    Conforme art. 33, VI, Lei 8.112/90.

    GABARITO: ALTERNATIVA C.


ID
1538977
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Seguem-se três afirmações a respeito da Administração Pública:

I. A ascensão é forma de provimento de cargo público.
II. O servidor público que ainda não adquiriu a estabilidade, caso não satisfeitas as condições do estágio probatório, será exonerado de ofício.
III. Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado em decorrência de inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo.
IV. A Reversão é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.

Está correto apenas o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Letra (e)


    Item II - Art. 34.  A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de ofício.

                  Parágrafo único.  A exoneração de ofício dar-se-á:

                  I - quando não satisfeitas as condições do estágio probatório;


    Item III - Art. 29.  Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

                   I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;



    Item I - Ascensão significa subida ou elevação. Designa o ato de ascender (Revogado na 8.112)


    Item IV - Art. 25. Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado: (V de velhinho)

  • Dois erros no item IV. Primeiro não é investidura e sim Provimento. Segundo, não é reversão e sim Readaptação!



  • Readaptação: é a passagem do Servidor para outro cargo compatível com a deficiência física que ele venha a apresentar. 

    Reversão: é o retorno ao Serviço Ativo do Servidor aposentado por invalidez quando insubsistentes os motivos da aposentadoria – pode acontecer para o mesmo cargo se ele ainda estiver vago ou para um outro semelhante.

  • Lembrando que, as únicas formas de provimento e vancância e a Promoção e a Readaptação. 

     

    Bons estudos. 

  • GAB (E)

  • I. A ascensão é forma de provimento de cargo público. [INCORRETA]

    Art. 8º São formas de provimento de cargo público:

    I - nomeação;

    II - promoção;

    V - readaptação;

    VI - reversão;

    VII - aproveitamento;

    VIII - reintegração;

    IX - recondução.

    II. O servidor público que ainda não adquiriu a estabilidade, caso não satisfeitas as condições do estágio probatório, será exonerado de ofício. [CORRETA]

    Art. 34. A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de ofício.

    Parágrafo único. A exoneração de ofício dar-se-á:

    I - quando não satisfeitas as condições do estágio probatório;

    III. Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado em decorrência de inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo. [CORRETA]

    Art. 29. Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

    I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

    IV. A Reversão é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica. [INCORRETA]

    Art. 24. Readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.

  • Questão deve ser respondida segundo o que dispõe o estatuto dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais (Lei nº 8.112/90).

    O conhecimento exigido diz respeito sobre as formas de provimento de cargo público. Nesse sentido, José dos Santos Carvalho Filho afirma que (2015, p. 641), “Provimento é o fato administrativo que traduz o preenchimento de um cargo público”.

    Dito isso, e considerando que o enunciado requer que o candidato assinale a alternativa correta, passemos à análise individual dos itens com os dispositivos legais necessários para a resolução:

    I- Incorreto: a ascensão (acesso) e a transferência eram formas de provimento. Contudo, foram declaradas inconstitucionais pelo STF (SV 43) e revogadas pela Lei nº 9.527/97.

    II- Correto: nos exatos termos do art. 34, que abaixo reproduzo:

     Art. 34. A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de ofício.

    Parágrafo único. A exoneração de ofício dar-se-á:

    I - quando não satisfeitas as condições do estágio probatório.

    III- Correto: recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de (art. 29): I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo; II - reintegração do anterior ocupante.

    IV- Incorreto: readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica (art. 24).

    Por seu turno, reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado (art. 25): I - por invalidez, quando junta médica oficial declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria; ou II - no interesse da administração (...).       

    Logo, apenas as afirmativas II e III estão corretas.

    GABARITO: E.

    Referência:

    CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 28 ed. São Paulo: Atlas, 2015, p. 641. 


ID
1538980
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei, denomina-se

Alternativas
Comentários
  • Letra (b)


    Art. 41.  Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

            § 1o  A remuneração do servidor investido em função ou cargo em comissão será paga na forma prevista no art. 62.


  • Gabarito B - Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.
  • a) proventos: Valor recebido pelo inativo em substituição à remuneração (Ativo = remuneração; Inativo = provento);

    b) remuneração: Vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei;(Gabarito)

    c) ajuda de custo: Lei 8.112/90, Art. 53. A ajuda de custo destina-se a compensar as despesas de instalação do servidor que, no interesse do serviço, passar a ter exercício em nova sede, com mudança de domicílio em caráter permanente, vedado o duplo pagamento de indenização, a qualquer tempo, no caso de o cônjuge ou companheiro que detenha também a condição de servidor, vier a ter exercício na mesma sede.;

    d) salário: Não confundir com remuneração. O salário somente é aplicado a trabalhadores regidos pela CLT;

    e) comissão:  Lei 8.112/90, Art. 117. Ao servidor é proibido:


    XII - receber propina, comissão, presente ou vantagem de qualquer espécie, em razão de suas atribuições;  Penalidade: Demissão. Vejamos:


    Lei 8.112/90, Art. 132. A demissão será aplicada nos seguintes casos:

    XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117.

  • R = v + v


ID
1538983
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Considerando o que prevê a Constituição Federal acerca dos princípios que regem a República Federativa do Brasil nas suas relações internacionais, assinale a alternativa que não indica um desses princípios.

Alternativas
Comentários
  • Letra (c)


    Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    SOberania;

    CIdadania;

    DIgnidade da pessoa humana;

    VAlores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    PLUralismo político.


    Para Fundamentos: SO-CI-DI-VA-PLU

    Letras (a), (b), (d) e (e): Art. 4º - A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    I - independência nacional;

    II - prevalência dos direitos humanos;

    III - autodeterminação dos povos;  (a)

    IV - não-intervenção;

    V - igualdade entre os Estados;   (e)

    VI - defesa da paz;   (b)

    VII - solução pacífica dos conflitos;

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;   (d)

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    X - concessão de asilo político.


    BIZU!!! Para Princípios da República Federativa Brasileira nas Relações Internacionais

    DE-CO-R-A P-I-S-C-I-NÃO

    DE – Defesa da paz

    CO – Cooperação entre os povos para o progresso da humanidade

    R – Repúdio ao terrorismo e ao racismo

    A – Autodeterminação dos povos

    P – Prevalência dos direitos humanos

    I – Independência nacional

    S – Solução pacífica dos conflitos

    C – Concessão de asilo político

    I – Igualdade entre os Estados

    NÃO – Não intervenção

  • Gabarito C - Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    I - a soberania;

    II - a cidadania

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V - o pluralismo polític

    Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    I - independência nacional;

    II - prevalência dos direitos humanos;

    III - autodeterminação dos povos;

    IV - não-intervenção;

    V - igualdade entre os Estados;

    VI - defesa da paz;

    VII - solução pacífica dos conflitos;

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    X - concessão de asilo político.

  • c) Dignidade da pessoa humana.

  • Letra c) Dignidade da pessoa humana.

    Pois faz parte de um dos fundamentos da República federativa do Brasil. (Art 1º, III), não sendo um princípio de direito internacional.

  • Gabarito C

     

    Lei Orgânica de Nova Iguaçu.

    Art. 1º O Município de Nova Iguaçu integra a união indissolúvel da República Federativa do Brasil e tem como fundamentos:
    I - a autonomia; II - a cidadania; III - a dignidade da pessoa humana; IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; V - o pluralismo político.
    (AU CI DI VA PLU)

     

     

    CERJ. Art. 5º - O Estado do Rio de Janeiro, integrante, com seus municípios, da República Federativa do Brasil, proclama e se compromete a assegurar em seu território os valores que fundamentam a existência e a organização do Estado Brasileiro, quais sejam: além da soberania da Nação e de seu povo, a dignidade da pessoa humana, os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa, o pluralismo político; tudo em prol do regime democrático, de uma sociedade livre, justa e solidária, isenta do arbítrio e de preconceitos de qualquer espécie. 

    (SO CI DI VA PLU)

     

     

    CF. Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    I - a soberania; II - a cidadania; III - a dignidade da pessoa humana; IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; V - o pluralismo político.

    (SO CI DI VA PLU)

  • Luana, q viagem!

  • Letra (c)

     

     

    Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    SOberania;

    CIdadania;

    DIgnidade da pessoa humana;

    VAlores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    PLUralismo político.


    Para Fundamentos: SO-CI-DI-VA-PLU

    Letras (a), (b), (d) e (e):Art. 4º - A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    I - independência nacional;

    II - prevalência dos direitos humanos;

    III - autodeterminação dos povos;  (a)

    IV - não-intervenção;

    V - igualdade entre os Estados;   (e)

    VI - defesa da paz;   (b)

    VII - solução pacífica dos conflitos;

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;   (d)

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    X - concessão de asilo político.

     

    BIZU!!! Para Princípios da República Federativa Brasileira nas Relações Internacionais

    DE-CO-R-A P-I-S-C-I-NÃO

    DE – Defesa da paz

    CO – Cooperação entre os povos para o progresso da humanidade

    R – Repúdio ao terrorismo e ao racismo

    A – Autodeterminação dos povos

    P – Prevalência dos direitos humanos

    I – Independência nacional

    S – Solução pacífica dos conflitos

    C – Concessão de asilo político

    I – Igualdade entre os Estados

    NÃO – Não intervenção

  • INPRE AUTO NÃO IGUAL REDE CON SOCO.

  • Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    I - independência nacional;

    II - prevalência dos direitos humanos;

    III - autodeterminação dos povos;

    IV - não-intervenção;

    V - igualdade entre os Estados;

    VI - defesa da paz;

    VII - solução pacífica dos conflitos;

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    X - concessão de asilo político.

    Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

    Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    I - a soberania;

    II - a cidadania;

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V - o pluralismo político.

    Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição.

  • gb c

    pmgooooo

  • gb c

    pmgooooo

  • A questão em tela versa sobre os princípios fundamentais da República Federativa do Brasil. Ressalta-se que a questão deseja saber em qual alternativa não consta um dos princípios que regem a República Federativa do Brasil nas suas relações internacionais.

    Conforme o artigo 1º, da Constituição Federal, a República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos a soberania, a cidadania, a dignidade da pessoa humana e os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa e o pluralismo político.

    * MNEMÔNICO PARA OS FUNDAMENTOS DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL = "SO CI DI VA PLU"

    SO - soberania.

    CI - cidadania.

    DI - dignidade da pessoa humana.

    VA - valores sociais do trabalho e da livre iniciativa.

    PLU - pluralismo político.

    Conforme o artigo 3º, da Constituição Federal, constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil construir uma sociedade livre, justa e solidária, garantir o desenvolvimento nacional, erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais e promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

    * MNEMÔNICO PARA OS OBJETIVOS FUNDAMENTAIS = "CON GARRA ERRA POUCO"

    CON - construir uma sociedade livre, justa e solidária.

    GARRA - garantir o desenvolvimento nacional.

    ERRA - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais.

    POUCO - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

    Conforme o artigo 4º, da Constituição Federal, a República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos princípios da independência nacional, da prevalência dos direitos humanos, da autodeterminação dos povos, da não-intervenção, da igualdade entre os Estados, da defesa da paz, da solução pacífica dos conflitos, do repúdio ao terrorismo e ao racismo, da cooperação entre os povos para o progresso da humanidade e da concessão de asilo político.

    * MNEMÔNICO PARA OS PRINCÍPIOS NAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS = "AINDA NÃO CONPREI RECOS"

    A - autodeterminação dos povos.

    IN - independência nacional.

    DA - defesa da paz.

    NÃO - não-intervenção.

    CON - concessão de asilo político.

    PRE - prevalência dos direitos humanos.

    I - igualdade entre os Estados.

    RE - repúdio ao terrorismo e ao racismo.

    CO - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade.

    S - solução pacífica dos conflitos.

    ANALISANDO AS ALTERNATIVAS

    Levando em consideração as explicações acima, percebe-se que a única alternativa que está em consonância com o que foi explanado é a letra "c", na medida em que a dignidade da pessoa humana é um fundamento da República Federativa do Brasil.

    GABARITO: LETRA "C".

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre os princípios que regem o Brasil em suas relações internacionais. ATENÇÃO: a questão deseja que o candidato assinale a exceção!

    Análise das alternativas:

    Alternativa A – Correta. É o que dispõe o art. 4º, CRFB/88: "A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios: (...) III - autodeterminação dos povos;(...)".

    Alternativa B – Correta. É o que dispõe o art. 4º, CRFB/88: "A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios: (...) VI - defesa da paz; (...)".

    Alternativa C - Incorreta! Trata-se de fundamento da República, não de princípio que rege o Brasil em suas relações internacionais. Art. 1º, CRFB/88: "A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos: I - a soberania; II - a cidadania; III - a dignidade da pessoa humana; IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; V - o pluralismo político".

    Alternativa D - Correta. É o que dispõe o art. 4º, CRFB/88: "A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios: (...) VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;(...)".

    Alternativa E - Correta. É o que dispõe o art. 4º, CRFB/88: "A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios: (...) V - igualdade entre os Estados;(...)".

    Gabarito:

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa C (já que a questão pede a exceção).


ID
1538986
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Considerando o que prevê a Constituição Federal, um dos direitos dos trabalhadores urbanos e rurais está indicado na seguinte alternativa:

Alternativas
Comentários
  • Letra (a)


    Art. 7º XXI - aviso prévio proporcional ao tempo de serviço, sendo no mínimo de trinta dias, nos termos da lei;
  • Gabarito A - Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

    XXI - aviso prévio proporcional ao tempo de serviço, sendo no mínimo de trinta dias, nos termos da lei;
    VI - irredutibilidade do salário, salvo o disposto em convenção ou acordo coletivo;
    XIV - jornada de seis horas para o trabalho realizado em turnos ininterruptos de revezamento, salvo negociação coletiva;
    XXV - assistência gratuita aos filhos e dependentes desde o nascimento até 5 (cinco) anos de idade em creches e pré-escolas;
    XV - repouso semanal remunerado, preferencialmente aos domingos;
  • a) o aviso prévio, com antecedência de no mínimo de trinta dias, proporcional ao tempo de serviço, nos termos da lei. CORRETA.

    b) a assistência gratuita aos filhos e dependentes, desde o nascimento até os sete anos (CINCO ANOS) de idade, em creches e pré-escolas. ERRADA.

    c) a jornada de sete horas (SEIS HORAS) para o trabalho realizado em turnos ininterruptos de revezamento, salvo negociação coletiva. ERRADA.

    d) a irredutibilidade do salário, salvo o disposto em contrato de trabalho (CONVENÇÃO OU ACORDO COLETIVO). ERRADA.

    e) o repouso semanal remunerado, (PREFERENCIALMENTE) aos domingos. ERRADA.


  • Apesar do Gabarito A, creio que se fosse hoje caberia recurso. Não há nenhuma alternativa correta.

     

    CF. Art. 7º.

    XXI - aviso prévio proporcional ao tempo de serviço, sendo no mínimo de trinta dias, nos termos da lei;

     

    A lei não fala em antecedência mínima e sim período mínimo de 30 dias.

    O jeito é marcar a menos pior.

     

     

    Se estiver equivocada, por favor, corrijam-me.

  • Luana RJ ao meu juízo não seria possível a anulação, haja vista, não alterar o sentido do texto! E o comando da questão não exigiu a literalidade da lei e sim a previsão! 

    Bons estudos!!

    ''os Covardes nunca tentaram, os fracos ficaram no meio do caminho, somente os fortes conseguiram''.

  • letra a.

  • Questão clássico do tipo "marca a menos pior e corre para o abraço"!

  • Pode ajudar em questões posteriores:

    BIZU

    Creche e pré- escolas = Cinco anos

    XXV - assistência gratuita aos filhos e dependentes desde o nascimento até 5 (cinco) anos de idade em creches e pré-escolas;

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre direitos trabalhistas.

    A- Correta. É o que dispõe a Constituição em seu art. 7º, CRFB/88: "São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social: (...) XXI - aviso prévio proporcional ao tempo de serviço, sendo no mínimo de trinta dias, nos termos da lei; (...)".

    B- Incorreta. A assistência é gratuita até os 5 anos de idade, não até os 7. Art. 7º, CRFB/88: "São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social: (...) XXV - assistência gratuita aos filhos e dependentes desde o nascimento até 5 (cinco) anos de idade em creches e pré-escolas; (...)".

    C- Incorreta. A jornada, nesse caso, é de 6 horas, não de 7. Art. 7º, CRFB/88: "São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social: (...) XIV - jornada de seis horas para o trabalho realizado em turnos ininterruptos de revezamento, salvo negociação coletiva; (...)".

    D- Incorreta. A regra é a irredutibilidade, salvo disposto em convenção ou acordo coletivo, não em contrato de trabalho. Art. 7º, CRFB/88: "São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social: (...) VI - irredutibilidade do salário, salvo o disposto em convenção ou acordo coletivo; (...)".

    E- Incorreta. O repouso semanal remunerado ocorrerá preferencialmente aos domingos. Art. 7º, CRFB/88: "São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social: (...) XV - repouso semanal remunerado, preferencialmente aos domingos; (...)".

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa A.


ID
1538989
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Considerando o que prevê a Constituição Federal com respeito ao dever do Estado com a educação, haverá a garantia de

Alternativas
Comentários
  • Letra (e)


    Art. 208 V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;
  • gabarito E - Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009) (Vide Emenda Constitucional nº 59, de 2009)

    II - progressiva universalização do ensino médio gratuito; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996)

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

    IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006)

    V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;

    VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didáticoescolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. 

  • Dever do Estado com educação:

    educação infantil -> até (5) anos

    educação básica -> (4) aos (17)

    progressiva universalização -> ensino MÉDIO

    atendimento especializado aos PNE’s -> preferencialmente na rede regular ensino

    acesso aos níveis mais elevados do ensino, pesquisa e criação artística -> capacidade cada um
    ensino noturno regular -> adequado às condições do educando
    atendimento em todas as etapas da educação básica -> programas suplementares

  • gabarito E

     

    Lei Orgânica do Município de Nova Iguaçu. 

    Art. 163 – O dever do Município com educação será efetivado mediante a garantia de:

    V – acesso aos níveis mais elevados do ensino de pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um; 

     

  • Luana RJ apenas a titulo de dica: você acertou a questão, porém, Lei Orgânica do Município de Nova Iguaçu não serve para fundamentar essa questão! Você já usou a referida Lei em oportunidades pretérita referente a matéria Constitucional, se atentar para pirâmide de Kelsen verá que nossa CF encontra-se no topo, logo o único texto legal que a fundamenta é o constante em seu corpo! 

  • gabarito E)

  • Gabarito: Letra E

    CF Art. 208, V

    Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;             

    II - progressiva universalização do ensino médio gratuito;          

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

    IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade;           

    V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;

    VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didáticoescolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.     

  • A] preferencialmente na rede regular de ensino

    B] educação básica [dos 04 aos 17 anos] | educação infantil [até os 05 anos]

    C] educação básica [dos 04 aos 17 anos] | educação infantil [até os 05 anos]

    D] progressiva universalização do ensino MÉDIO gratuito

    E] gabarito

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre educação.

    A- Incorreta. O atendimento deve ser, preferencialmente, prestado na rede regular. Art. 208, CRFB/88: "O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: (...) III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino; (...)".

    B- Incorreta. A faixa etária correta é dos 4 aos 17 anos. Art. 208, CRFB/88: "O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; (...)".

    C- Incorreta. A idade máxima correta é de 5 anos. Art. 208, CRFB/88: "O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: (...) IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade;  (...)".

    D- Incorreta. A Constituição menciona apenas o ensino médio, não o superior. Art. 208, CRFB/88: "O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: (...) II - progressiva universalização do ensino médio gratuito; (...)".

    E- Correta. É o que dispõe a Constituição em seu art. 208: "O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: (...) V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um; (...)".

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa E.


ID
1538992
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Considerando o que prevê a Constituição Federal com respeito aos servidores titulares de cargos efetivos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e do seu regime de previdência, desde que cumprido tempo mínimo de dez anos de efetivo exercício no serviço público e de cinco anos no cargo efetivo, é correto afirmar que serão aposentados voluntariamente

Alternativas
Comentários
  • Letra (b)


    Art. 186.  O servidor será aposentado:      (Vide art. 40 da Constituição)

            I - por invalidez permanente, sendo os proventos integrais quando decorrente de acidente em serviço, moléstia profissional ou doença grave, contagiosa ou incurável, especificada em lei, e proporcionais nos demais casos;

            II - compulsoriamente, aos setenta anos de idade, com proventos proporcionais ao tempo de serviço;

            III - voluntariamente:

            a) aos 35 (trinta e cinco) anos de serviço, se homem, e aos 30 (trinta) se mulher, com proventos integrais;

            b) aos 30 (trinta) anos de efetivo exercício em funções de magistério se professor, e 25 (vinte e cinco) se professora, com proventos integrais;

            c) aos 30 (trinta) anos de serviço, se homem, e aos 25 (vinte e cinco) se mulher, com proventos proporcionais a esse tempo;

            d) aos 65 (sessenta e cinco) anos de idade, se homem, e aos 60 (sessenta) se mulher, com proventos proporcionais ao tempo de serviço.


  • Gabarito B - Art. 40. Aos servidores titulares de cargos efetivos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, incluídas suas autarquias e fundações, é assegurado regime de previdência de caráter contributivo e solidário, mediante contribuição do respectivo ente público, dos servidores ativos e inativos e dos pensionistas, observados critérios que preservem o equilíbrio financeiro e atuarial e o disposto neste artigo. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 41, 19.12.2003)

    § 1º Os servidores abrangidos pelo regime de previdência de que trata este artigo serão aposentados, calculados os seus proventos a partir dos valores fixados na forma dos §§ 3º e 17: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 41, 19.12.2003)

    I - por invalidez permanente, sendo os proventos proporcionais ao tempo de contribuição, exceto se decorrente de acidente em serviço, moléstia profissional ou doença grave, contagiosa ou incurável, na forma da lei; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 41, 19.12.2003)

    II - compulsoriamente, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição, aos 70 (setenta) anos de idade, ou aos 75 (setenta e cinco) anos de idade, na forma de lei complementar; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 88, de 2015)

    III - voluntariamente, desde que cumprido tempo mínimo de dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria, observadas as seguintes condições: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 20, de 15/12/98)

    a) sessenta anos de idade e trinta e cinco de contribuição, se homem, e cinqüenta e cinco anos de idade e trinta de contribuição, se mulher; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 20, de 15/12/98)

    b) sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessenta anos de idade, se mulher, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição.

  • C) aos sessenta e cinco anos de idade, se homem, com proventos proporcionais ao tempo de serviço. 

    ...tempo de contribuição

  • As outras estão erradas por estarem incompletas é isso? Alguém poderia me responder? Vlw.

  • A) aos sessenta anos de idade, se mulher, com proventos proporcionais ao tempo de serviço. (tempo de contribuição

    B) Correta
    C)  aos sessenta e cinco anos de idade, se homem, com proventos proporcionais ao tempo de serviço. (tempo de contribuição)
    D) aos setenta anos de idade, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição. (aposentadoria compulsória e não voluntária como pede a questão)
    E) aos sessenta anos de idade e trinta e cinco de contribuição, se mulher. (55 anos de idade e 30 de contribuição, se mulher)
  • Art. 40,§ 1º  CF/88

    I - por INVALIDEZ permanente, sendo os proventos proporcionais ao tempo de contribuição, exceto se decorrente de acidente em serviço, moléstia profissional ou doença grave, contagiosa ou incurável, na forma da lei; 

    II - COMPUSORIAMENTE, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição, aos 70 (setenta) anos de idade, ou aos 75 (setenta e cinco) anos de idade, na forma de lei complementar; (2015)    

    III - VOLUNTARIAMENTE, desde que cumprido tempo MÍNIMO de DEZ ANOS de efetivo exercício no serviço público e CINCO ANOS no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria, observadas as seguintes condições;

    a) sessenta anos de idade e trinta e cinco de contribuição, se homem, e cinqüenta e cinco anos de idade e trinta de contribuição, se mulher; 

    b) sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessenta anos de idade, se mulher, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição. 

  • Art. 40. Aos servidores titulares de cargos efetivos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, incluídas suas autarquias e fundações, é assegurado regime de previdência de caráter contributivo e solidário, mediante contribuição do respectivo ente público, dos servidores ativos e inativos e dos pensionistas, observados critérios que preservem o equilíbrio financeiro e atuarial e o disposto neste artigo.

     

    § 1º Os servidores abrangidos pelo regime de previdência de que trata este artigo serão aposentados, calculados os seus proventos a partir dos valores fixados na forma dos §§ 3º e 17:



    III - voluntariamente, desde que cumprido tempo mínimo de dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria, observadas as seguintes condições:

    a) sessenta anos de idade e trinta e cinco de contribuição, se homem, e cinqüenta e cinco anos de idade e trinta de contribuição, se mulher;

    b) sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessenta anos de idade, se mulher, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição.

  • VOLUNTARIAMENTE -- tempo mínimo de dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo 

    a) 60 anos e 35 de contribuição = homem

    b) 55 anos e 35 de contribuição = mulher

    c) 65 = homem, 60= mulher ---- com proventos proporcionais ao tempo de contribuição

  • GAB (B)


ID
1538995
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Acerca do que compete ao Colégio de Dirigentes, órgão de apoio ao processo decisório da Reitoria do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA, de caráter consultivo, seguem-se quatro descrições de atribuições:

I. Apreciar e recomendar normas de aperfeiçoamento da gestão;
II. Apreciar e recomendar as normas para celebração de acordos, convênios e contratos, bem como para elaboração de cartas de intenção ou de documentos equivalentes, na forma da Legislação pertinente;
III. Apreciar as contas do exercício financeiro e o relatório de gestão anual, emitindo parecer conclusivo sobre a propriedade e regularidade dos registros;
IV. Deliberar sobre taxas, emolumentos e contribuições por prestação de serviços em geral a serem cobrados pelo IFBA.

Está correto apenas o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • SEÇÃO II 
    Do Colégio de Dirigentes 
     Art. 10. O Colégio de Dirigentes, de caráter consultivo, é o órgão de apoio ao processo decisório da Reitoria, possuindo a seguinte composição: 
    I . o Reitor, como presidente; 
    II . os Pró-Reitores; e
    III . os Diretores-Gerais dos Campi. 
     Parágrafo único. O Colégio de Dirigentes reunir-se-á, ordinariamente, uma vez a cada dois meses e, extraordinariamente, quando convocado por seu Presidente ou por dois terços de seus membros.
    Art. 11. Compete ao Colégio de Dirigentes: 
    I. Apreciar e recomendar a distribuição interna de recursos; 
    II. Apreciar e recomendar as normas para celebração de acordos, convênios e contratos, bem como para elaboração de cartas de intenção ou de documentos equivalentes, na forma da Legislação pertinente
    III. Propor ao Conselho Superior a alteração de funções e órgãos administrativos da estrutura organizacional do IFBA; 
    IV. Apreciar e recomendar o calendário de referência anual; 
    V. Apreciar e recomendar normas de aperfeiçoamento da gestão; e 
    VI. Apreciar os assuntos de interesse da administração do IFBA a ele submetido. 

    Fonte: http://www.valenca.ifba.edu.br/attachments/article/21/015_014_estatutoifba.pdf


ID
1538998
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Acerca do Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, seguem-se três afirmações:

I. A moralidade da Administração Pública não se limita à distinção entre o bem e o mal, devendo ser acrescida da ideia de que o fim é sempre o bem comum. O equilíbrio entre a legalidade e a finalidade, na conduta do servidor público, é que poderá consolidar a moralidade do ato administrativo;
II. A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, não se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia a dia em sua vida privada em nada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional;
III. Toda pessoa tem direito à verdade. O servidor só pode omiti-la ou falseá-la, ainda que contrária aos interesses da própria pessoa interessada, nos casos de segurança nacional, investigações policiais ou interesse superior do Estado e da Administração Pública, a serem preservados em processo previamente declarado sigiloso, nos termos da lei.

Está correto apenas o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Bom, se soubermos que a II está incorreta, é possível matar as alternativas b) , d) e e).

    Assim só nos resta a) e c). Como a c) está errada também. Letra A) Correta


    Fonte:

    DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994

  • Das regras Deontológicas: VIII) Toda pessoa tem direito à verdade. O servidor não pode omiti-la ou falseá-la, ainda que contrária aos interesses da própria pessoa interessada ou da Administração Pública. Nenhum Estado pode crescer ou estabilizar-se sobre o poder corruptivo do hábito do erro, da opressão ou da mentira, que sempre aniquilam até mesmo a dignidade humana quanto mais a de uma Nação.

  • aprendi que na adm publica , a verdade tem que ser dita doa a quem doer

    e que a vida particular e profissional estao intercaladas

    acertei com esses conceitos

    bons estudos a todos

  • VI -  A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, SE INTEGRA NA VIDA PARTICULAR DE CADA SERVIDOR PÚBLICO. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

  • VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, SE INTEGRA NA VIDA PARTICULAR DE CADA SERVIDOR PÚBLICO. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.


ID
1821970
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Segundo a Constituição da República Federativa do Brasil (1988), a educação visa ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho, sendo ela

Alternativas
Comentários
  • Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

    Gab. A

  • CF/88. Art. 205. A educação, direito de todos e dever do ESTADO E DA FAMÍLIA, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando:

     

    (1º) ao PLENO desenvolvimento da pessoa (a partir da Educação Infantil, com creches e pré - escolas),

     

    O pleno desenvolvimento da pessoa relaciona-se diretamente com o princípio da dignidade humana e significa, no caso do processo educacional, formar pessoas com autonomia, ou seja, com capacidade individual de construção da própria existência.

     

    (2º) seu PREPARO para o exercício da cidadania (a partir do ensino Fundamental);  e

     

    O sistema educacional e o estado devem atuar com base nas instâncias: estado, escola e família, em uma relação de coexistência necessária e que contribui para a formação do aluno e do cidadão.

     

    (3º) sua QUALIFICAÇÃO para o trabalho (a partir do Ensino Médio).

     

    LDB (Lei 9.394),. Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando (Educação Infantil), seu preparo para o exercício da cidadania (Ensino Fundamental) e sua qualificação para o trabalho (Ensino Médio).

     

    Art. 53. A CRIANÇA E O ADOLESCENTE têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

     

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - direito de ser respeitado por seus educadores;

    III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

    IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

    V - acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.

  • Que questão imunda

  • Gab. A.

    A educação é um direito de todos e dever do Estado e da família.

  • questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil dispõe sobre educação.

    A- Correta. É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 205: "A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho".

    B- Incorreta. Não é o que dispõe a Constituição sobre o tema, vide alternativa A.

    C- Incorreta. Não é o que dispõe a Constituição sobre o tema, vide alternativa A.

    D- Incorreta. Não é o que dispõe a Constituição sobre o tema, vide alternativa A.

    E- Incorreta. Não é o que dispõe a Constituição sobre o tema, vide alternativa A.

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa A.


ID
1821973
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Segundo a Constituição da República Federativa do Brasil (1988), em seu Art. 206, o ensino será ministrado com base em alguns princípios, sendo eles: 

I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

III - não pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e existência apenas de instituições públicas de ensino;

IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

V - garantia de padrão de qualidade.

Estão corretas as afirmativas 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra D


    Sabendo que a III está errada, já encontramos a resposta pois a unica alternativa que não tem ela é a letra D

  • GABARITO LETRA D (ERRADO)


    I- CERTOII- CERTOIII- CERTO IV- CERTOV- ERRADO (garantia de padrão de qualidade)OBS: V- VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR...
    A RESPOSTA CORRETA É A LETRA "C"      !!!!!!
  • Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006)

    VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

    VII - garantia de padrão de qualidade.

    VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006)

    Parágrafo único. A lei disporá sobre as categorias de trabalhadores considerados profissionais da educação básica e sobre a fixação de prazo para a elaboração ou adequação de seus planos de carreira, no âmbito da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006)

  • Não xará, a resposta correta é a letra D mesmo!

  • GABARITO LETRA D (ERRADO).

    I, II, IV e V.

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre ensino.

    I- Correta. É o que dispõe a Constituição em seu art. 206: "O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; (...)".

    II- Correta. É o que dispõe a Constituição em seu art. 206: "O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: (...) II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; (...)".

    III- Incorreta. O princípio correto é o do pluralismo de ideias. Art. 206, CRFB/88: "O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: (...) III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; (...)".

    IV- Correta. É o que dispõe a Constituição em seu art. 206: "O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: (...)  IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; (...)".

    V- Correta. É o que dispõe a Constituição em seu art. 206: "O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: (...) VII - garantia de padrão de qualidade. (...)".

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa D (I, II, IV e V).


ID
1821976
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia compõe a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, vinculada ao Ministério da Educação, e faz parte da administração pública direta da União.

Neste sentido, a Constituição da República Federativa do Brasil (1988), em seu Art. 37, dispõe que a administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá a alguns princípios, exceto o de 

Alternativas
Comentários
  • Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência...(L I M P E)

  • Obs: A questão afirma que o IFBA faz parte da administração pública direta da União.  Errado, pois é uma autarquia, sendo assim da administração indireta.

  • Gabarito C

     

    Lei Orgânica de Nova Iguaçu. Art. 19 A administração pública direta, indireta ou fundacional, de qualquer dos Poderes do Município, obedecerá aos princípios da legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, razoabilidade, finalidade e motivação e, também, ao seguinte:

     

     

    CERJ. Art. 77 - A administração pública direta, indireta ou fundacional, de qualquer dos Poderes do Estado e dos Municípios, obedecerá aos princípios da legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, interesse coletivo e, também, ao seguinte:

     

     

    CF. Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte: 

  • MNEMÔNICO : LIMPE

    L - EGALIDADE

    I - MPESSOALIDADE

    M - ORALIDADE

    P - UBLICIDADE

    E - EFICIÊNCIA

    GAB - C

     

  • Cara, sei não ! Tô sentindo que essas questões da Funrio não tá me treinando, levando em consideração que controladoria de estado é um orgão mais elevado que institutos federais, prefeituras, etc. Esse é o problema de banca pequena, não dá pra treinar para um cargo maior que de prefeitura e assistente de universidade federais. 

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a única alternativa com princípio que NÃO se encontra expressamente previsto no art. 37, CF. Para resolvê-la exige-se do candidato conhecimento acerca dos princípios constitucionais expressos, que devem ser memorizados pelos alunos, por representarem tema recorrente em provas dos mais variados níveis.

    Conforme expresso na Constituição Federal Brasileira de 1988:

    Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:          

    Ou seja, a Constituição Federal dedica um capítulo específico ao estudo da administração pública e, logo no artigo inaugural desta parte, menciona de forma expressa os princípios que devem ser observados pelos administradores – União, Estados, Distrito Federal, Municípios Autarquias, Fundações Públicas, Empresas Públicas, Sociedades de Economia Mista.

    Trata-se do famoso LIMPE.

    Legalidade

    Impessoalidade

    Moralidade

    Publicidade

    Eficiência

    Assim, ao analisarmos as alternativas da questão que pergunta quais princípios devem ser obedecidos, temos:

    A. legalidade. Princípio previsto na Constituição em seu art. 37.

    B. impessoalidade. Princípio previsto na Constituição em seu art. 37.

    C. PARCILIDADE. Não há previsão na Constituição em seu art. 37. Gabarito da questão.

    D. moralidade. Princípio previsto na Constituição em seu art. 37.

    E. eficiência. Princípio previsto na Constituição em seu art. 37.

    Gabarito: ALTERNATIVA C.


ID
1821979
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil (1988), a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino, sendo que a educação básica Pública atenderá prioritariamente ao ensino

Alternativas
Comentários
  • Art. 211

     

    § 5º A educação básica pública atenderá prioritariamente ao ensino regular. 

    Gab. B

  • Art. 211

     

    § 5º A educação básica pública atenderá prioritariamente ao ensino regular. 

    Gab. B

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre ensino regular.

    A- Incorreta. Não é o que dispõe a Constituição sobre o tema, vide alternativa B.

    B- Correta. É o que dispõe a Constituição em seu art. 211, § 5º: "A educação básica pública atenderá prioritariamente ao ensino regular".

    C- Incorreta. Não é o que dispõe a Constituição sobre o tema, vide alternativa B.

    D- Incorreta. Não é o que dispõe a Constituição sobre o tema, vide alternativa B.

    E- Incorreta. Não é o que dispõe a Constituição sobre o tema, vide alternativa B.

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa B.


ID
1821982
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

O Art. 227 da Constituição da República Federativa do Brasil (1988) define que é dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, os seguintes direitos:

I - à vida e à saúde;

II - à educação e ao lazer;

III - à profissionalização e à cultura;

IV - à dignidade e ao respeito;

V - à convivência familiar e comunitária.

Estão corretas as afirmativas 

Alternativas
Comentários
  • Art. 227. É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão. (Redação dada Pela Emenda Constitucional nº 65, de 2010)

  • VIDE Q567076

     

                                         ATENÇÃO:     NÃO TEM MORADIA !!!

     

    Art. 227. É dever da família, da sociedade e do ESTADO assegurar à criança, ao adolescente e ao JOVEM, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à PROFISSIONALIZAÇÃO, à cultura, à dignidade, AO RESPEITO, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, ALÉM DE COLOCÁ-LOS A SALVO DE TODA FORMA DE NEGLIGÊNCIA, DISCRIMINAÇÃO, EXPLORAÇÃO, VIOLÊNCIA, CRUELDADE E OPRESSÃO.

     

  • Questão para avaliar a capacidade de memorização do candidato, apenas isso... Porca igual a quem elaborou e escolheu colocá-la!

  • GAB/E

  • GAB. E.

    I, II, III, IV e V.

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre ordem social.

    I - V. É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 227: "É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, (...)".

    II - V. É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 227: "É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito (...) à educação, ao lazer, (...)".

    III - V. É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 227: "É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito (...) à profissionalização, à cultura, (...)".

    IV - V. É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 227: "É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito (...) à dignidade, ao respeito, (...)".

    V - V. É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 227: "É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito (...) à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão".

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa E (I, II, III, IV e V).


ID
1821985
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), quando trata da organização da educação nacional, estabelece que as instituições de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de

Alternativas
Comentários
  • Gab. C - LDB Art.12 inciso VII

  • Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:
    I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;
    II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;
    III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;
    IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;
    V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento;
    VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;
    VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola; (Redação dada pela Lei nº 12.013, de 2009)
    VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinqüenta por cento do percentual permitido em lei.(Incluído pela Lei nº 10.287, de 2001)

  • Questão Dúbia demais

  • VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinqüenta por cento do percentual permitido em lei.

  • ATENÇÃO: VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei


ID
1821988
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo o Art. 24 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), a educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com algumas regras comuns. Uma delas é o controle de frequência, que fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, sendo exigida para aprovação, do total de horas letivas, a frequência mínima de

Alternativas
Comentários
  • Alternativa correta A


    VI - o controle de freqüência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a freqüência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação;

  • Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

    VI - o controle de freqüência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a freqüência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação;

    Não confundir com

    Art. 31.  A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:         

    IV - controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas;   


ID
1821991
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre a Educação de Jovens e Adultos, o art. 37 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional define que a mesma é destinada àqueles que

Alternativas
Comentários
  • c) não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.

  • Essa eu nem precisei ler a lei. As vezes é só ter noção de lei que vc responde várias de boas.


ID
1821994
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Educação Especial é definida na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional como a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com, exceto:

Alternativas
Comentários
  • d) baixas habilidades.

  •  Art. 58.  Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.            (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)


ID
1821997
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A LDB (Lei nº 9.394/96) define que a educação básica, na educação escolar pública, é dever do Estado, sendo obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade e organizada da seguinte forma

I – pré-escola;

II – ensino fundamental;

III – ensino médio;

IV – ensino superior.

Estão corretas as afirmativas 

Alternativas
Comentários
  • A educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

    a) pré-escola; 

    b) ensino fundamental; 

    c) ensino médio; 

  • ensino superior não conta já elimina a maioria das alternativas

  • GABARITO: LETRA C

    → de acordo com a LDB (9394/96):

    → Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

    a) pré-escola; b) ensino fundamental; c) ensino médio.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ATÉ A APROVAÇÃO!

  • A questão exige conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996, em especial do artigo 4º inciso I. Vejamos:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: 

    a) pré-escola;          

    b) ensino fundamental;           

    c) ensino médio; 

    O item III está errado, pois o ensino superior é um nível de educação igualmente a educação básica, ou seja, uma não está dentro da outra.

    Referência:

    BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996. 

    GABARITO: C


ID
1822000
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a matrícula dos menores no ensino fundamental é dever dos pais ou responsáveis, desde que a partir da seguinte idade:

Alternativas

ID
1822003
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação define que o sistema federal de ensino compreende as seguintes entidades:

I - as instituições de ensino mantidas pela União;

II - as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada;

III - os órgãos federais de educação.

Está correto o que se afirma em 

Alternativas
Comentários
  • TÍTULO IV DA ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NACIONAL

    Art. 16. O sistema federal de ensino compreende:

    I – as instituições de ensino mantidas pela União;

    II – as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada;

    III – os órgãos federais de educação

    item E


ID
1822006
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

O Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei nº 8.069/90 – considera criança e adolescente, respectivamente, a pessoa

Alternativas
Comentários
  • Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos,

    adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

            Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.

     

    Deus é bom!

  • Macete

    Criança = até 12 anos incompletos

    Adolescente = Entre 12 e 18 anos de idades

  • A questão exige o conhecimento estampado no art. 2º do ECA, que define o limite de idade em que a pessoa será considerada criança e adolescente.

    Conforme se depreende da lei nº 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente), a criança é aquela pessoa até 12 anos incompletos. Ou seja, no dia do aniversário em que completa 12 anos, a pessoa deixa de ser criança e passa a ser considerada adolescente.

    Em relação ao adolescente, devemos ter o mesmo raciocínio: no dia do aniversário de 18 anos, a pessoa se torna adulta; ocasião em que o ECA deixará de ser aplicado como regra e só poderá ser aplicado em casos excepcionais.

    Art. 2º ECA: considera-se criança, para os efeitos desta lei, a pessoa até 12 anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre 12 e 18 anos de idade.

    Gabarito: A

  • Gabarito: A

  • Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

    FONTE: L8069


ID
1822009
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, a liberdade é um direito garantido à criança e ao adolescente, compreendendo esse direito os seguintes aspectos:

I - opinião e expressão;

II - crença e culto religioso;

III - brincar, praticar esportes e divertir-se;

IV - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;

V - buscar refúgio, auxílio e orientação.

Estão corretas as afirmativas 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E 

  • Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:
    I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais;
    II - opinião e expressão;
    III - crença e culto religioso;
    IV - brincar, praticar esportes e divertir-se;
    V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;
    VI - participar da vida política, na forma da lei;
    VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.

  • Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

    I - Ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, RESSALVADAS AS RESTRIÇÕES LEGAIS;

    II - Opinião e expressão;

    III - crença e culto religioso;

    IV - Brincar, praticar esportes e divertir-se;

    V - Participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;

    VI - PARTICIPAR DA VIDA POLÍTICA, na forma da lei;

    VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.

    Art. 17. DIREITO AO RESPEITO consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.

  • A questão exige do candidato o conhecimento literal do art. 16 da lei nº 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente). Esse dispositivo apenas reforça o que a Constituição Federal e o ECA dispõem em diversos outros artigos: toda criança e adolescente devem ter seus direitos fundamentais respeitados, levando-se em consideração a condição especial de pessoa em desenvolvimento, e garantindo a prioridade absoluta no tratamento com o infante.

    Veja a redação:

    Art. 16 ECA: o direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

    I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais;

    II - opinião e expressão; (item I)

    III - crença e culto religioso; (item II)

    IV - brincar, praticar esportes e divertir-se; (item III)

    V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação; (item IV)

    VI - participar da vida política, na forma da lei;

    VII - buscar refúgio, auxílio e orientação. (item V)

    Conforme se observa dos incisos do art. 16, todos os itens trazidos pela questão estão corretos. Portanto, a alternativa correta é a letra E.

    Gabarito: E


ID
1822012
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

O Estatuto da Criança e do Adolescente define que velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor, é um dever

Alternativas
Comentários
  • Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    É DEVER DE TODOS!!!!

  • Art. 18. É dever DE TODOS velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

  • Art. 18. (Direitos fundamentais inerentes à pessoa humana). É dever de todos VELAR PELA DIGNIDADE da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

     

    Vide art. 227, caput, da CF e arts. 4º, caput, 5º, 17, 70, 87, inciso III, 108 e par. único e 232 todos do ECA. A lei, com base na Constituição Federal, impõe a todos a obrigação de respeitar e fazer respeitar os direitos de crianças e adolescentes, tendo cada cidadão o dever de agir em sua defesa, diante de qualquer ameaça ou violação. A inércia, em tais casos, pode mesmo levar à responsabilização daquele que se omitiu (valendo neste sentido observar o disposto no art. 5°, in fine, do ECA), sendo exigível de toda pessoa que toma conhecimento de ameaça ou violação ao direito de uma ou mais crianças e/ou adolescentes, no mínimo, a comunicação do fato (ainda que se trate de mera suspeita), aos órgãos e autoridades competentes. Ainda sobre a matéria, vide arts. 13 e 56, do ECA e Decretos nºs 6.230/2007, de 11/10/2007 e 6.231/2007, de 11/10/2007.

  • gb d

    PMGOO

  • A questão exige o conhecimento estampado no art. 18 da lei nº 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente). De acordo com esse dispositivo, é dever de todos velar pela dignidade do infante. Veja:

    Art. 18 ECA: é dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

    O objetivo desse dispositivo é afirmar que toda a sociedade deve ter o dever de zelar, dentro do possível, pela dignidade das crianças e adolescentes, ainda que não seja da família ou próximo. Exemplificando: qualquer pessoa que tenha conhecimento de agressão contra uma criança deve comunicar à autoridade competente.

    Entretanto, essa norma deve ser interpretada como um dever geral, e não como um dever específico, que coloca a sociedade na posição de agente garantidor (e, consequentemente, responsável penalmente por eventual omissão).

    Gabarito: D

  • DE TODOS!!!


ID
1822015
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O órgão permanente e autônomo, não jurisdicional, encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente, definido no Estatuto da Criança e do Adolescente, é o

Alternativas
Comentários
  • Ver art. 131 da Lei 8069/90.

    Vai ver não????

     

  • Art. 131. O Conselho Tutelar é órgão permanente e autônomo, não jurisdicional, encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente, definidos nesta Lei.

  • O comando da questão dá as seguintes características: órgão permanente e autônomo, não jurisdicional, encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente, e pede que o candidato identifique qual é esse órgão. Veja o art. 131 do Estatuto da Criança e do Adolescente:

    Art. 131 ECA: o Conselho Tutelar é órgão permanente e autônomo, não jurisdicional, encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente, definidos nesta lei.

    Veja os conceitos dessas características:

    • Permanência: enquanto a ordem jurídica atual estiver em vigor, o Conselho Tutelar existirá, não podendo ser extinto.
    • Órgão autônomo: o Conselho Tutelar não precisa de autorização de outro órgão para que suas deliberações sejam cumpridas; ele próprio tem força para fazer cumprir.
    • Órgão não jurisdicional: o Conselho Tutelar não é órgão do Judiciário, não é presidido por um juiz, mas é composto por conselheiros (populares eleitos).

    Gabarito: B


ID
1822018
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, deixar de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente, cuja penalidade é a multa de três a vinte salários de referência, é responsabilidade

Alternativas
Comentários
  • e)

    do professor ou responsável por estabelecimento de ensino fundamental, pré-escola ou creche.

  • Capítulo II

    Das Infrações Administrativas

    Art. 245. Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente:

    Pena - multa de três a vinte salários de referência, aplicando-se o dobro em caso de reincidência

  • Qual a resposta correta?

  • Gabarito letra E

    E) do professor ou responsável por estabelecimento de ensino fundamental, pré-escola ou creche.

    Das Infrações Administrativas

           Art. 245. Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente:

  • Tá mal formulada, a questão

  • GAB. LETRA E

    Art. 245. Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente:

    Pena - multa de três a vinte salários de referência, aplicando-se o dobro em caso de reincidência.

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que assinale o item correto, marcando de quem é a responsabilidade de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente.

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 245, ECA, que preceitua:

    Art. 245. Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente: Pena - multa de três a vinte salários de referência, aplicando-se o dobro em caso de reincidência.

    Portanto, trata-se de uma responsabilidade do professor ou responsável por estabelecimento de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de modo que somente o item "E" encontra-se correto.

    Gabarito: E

  • MAL FORMULADA A QUESTÃO!!!


ID
1822021
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia é uma entidade que integra a administração pública direta da União. Neste sentido, conforme dispõe a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, os órgãos e as entidades da Administração Pública Federal direta e indireta responsáveis pela educação dispensarão tratamento prioritário e adequado às pessoas portadoras de deficiência, viabilizando, sem prejuízo de outras, a seguinte medida:

Alternativas
Comentários
  • LETRA E

     

    LEI 7853

     

    A - Art. 2  f) a matrícula COMPULSÓRIA em cursos regulares de estabelecimentos públicos e particulares de pessoas portadoras de deficiência capazes de se integrarem no sistema regular de ensino;

     

    B - Art. 2  I - na área da educação:

    a) a inclusão, no sistema educacional, da Educação Especial como modalidade educativa que abranja a educação precoce, a pré-escolar, as de 1º e 2º graus, a supletiva, a habilitação e reabilitação profissionais, com currículos, etapas e exigências de diplomação próprios;

     

    C -  Art. 2

    I - na área da educação:

    b) a inserção, no referido sistema educacional, das escolas especiais, privadas e públicas;

     

    D - Art. 2 I - na área da educação:

    c) a oferta, obrigatória e gratuita, da Educação Especial em estabelecimento público de ensino;

     

    E - Art. 2 I - na área da educação:

    e) o acesso de alunos portadores de deficiência aos benefícios conferidos aos demais educandos, inclusive material escolar, merenda escolar e bolsas de estudo;

     

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  • Complementando, alternativa E correta também de acordo com o Decreto 3.298/1999, art. 24, VI: " o acesso de aluno portador de deficiência aos benefícios conferidos aos demais educandos, inclusive material escolar, transporte, merenda escolar e bolsas de estudo".

     

  • Segundo a lei 11.892/2008, os Institutos Federais são autarquias e integram, portanto, a administração INDIRETA.

  • A questão cobra o conhecimento do art. 24 do Decreto nº 3.298/99 (Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência), que diz:

    "Art. 24. Os órgãos e as entidades da Administração Pública Federal direta e indireta responsáveis pela educação dispensarão tratamento prioritário e adequado aos assuntos objeto deste Decreto, viabilizando, sem prejuízo de outras, as seguintes medidas:"

    Letra A (ERRADA) - A matrícula em cursos regulares será obrigatória (compulsória), e não facultativa. É o que diz este dispositivo: "Art. 24, I - a matrícula compulsória em cursos regulares de estabelecimentos públicos e particulares de pessoa portadora de deficiência capazes de se integrar na rede regular de ensino".

    Letra B (ERRADA) - A inclusão escolar vai muito além do ensino fundamental, abrangendo todos os níveis e modalidades de ensino. É o que prevê o Decreto: "Art. 24, II - a inclusão, no sistema educacional, da educação especial como modalidade de educação escolar que permeia transversalmente todos os níveis e as modalidades de ensino".

    Letra C (ERRADA) - A inserção no sistema será tanto das escolas privadas como das públicas, e não apenas das primeiras, veja: "Art. 24, III - a inserção, no sistema educacional, das escolas ou instituições especializadas públicas e privadas".

    Letra D (ERRADA) - A oferta da educação especial em estabelecimento público não será eletiva (através de eleição). Essa oferta será obrigatória e gratuita, conforme dispõe o Decreto: "Art. 4º, IV - a oferta, obrigatória e gratuita, da educação especial em estabelecimentos públicos de ensino".

    Letra E (CERTA) - É exatamente o que diz o Decreto, no seguinte dispositivo: "Art. 4º, VI - o acesso de aluno portador de deficiência aos benefícios conferidos aos demais educandos, inclusive material escolar, transporte, merenda escolar e bolsas de estudo".

    GABARITO: LETRA E

  • A questão já começa errada ao afirmar que Institutos Federais de Ensino pertencem à Adm Direta.


ID
1822024
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Segundo a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, fica assegurado à pessoa portadora de deficiência o direito de se inscrever em concurso público, em igualdade de condições com os demais candidatos. Desta forma, o candidato portador de deficiência, em razão da necessária igualdade de condições, concorrerá a todas as vagas, sendo reservado, em face da classificação obtida, no mínimo, o percentual de

Alternativas
Comentários
  • Resposta certa. Letra B: 5%

    Art. 37

    § 1° O candidato portador de deficiência, em razão da necessária igualdade de condições, concorrerá a todas as vagas, sendo reservado no mínimo o percentual de cinco por cento em face da classificação obtida.

  • LETRA B

     

    LEI 8112 -> Até 20% das vagas reservadas

    LEI 3298 Art. 37 § 1° -> MÍNIMO 5%

     

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  • Apenas um adendo ao Cassiano abaixo: trata-se do Decreto 3.298, que regulamenta a Lei 7.853, e não de uma "Lei 3298".

    Bons estudos!

  • Gabarito letra "B"

     

    Eita que essas porras dessas leis deveriam ter prazos em comum. Mas o que acontece é isso: cada uma trata de um prazo diferente. 

  • no mínimo 5% reservado pelo (decreto 5.298/99) e se for fração arredonda para cima. ex: 5,1 vagas = 6.

    de no máximo 20% reservado pela (lei 8.112/900).

    Obs: em um concurso com 20 vagas

    5% = 1 vagas

    20% = 4 vagas

    pode ser reservado então: 1, 2, 3 ou 4 vagas que fica dentro dos conformes!

    Aaaa, mais uma obs:

    tem questões que afirmam que a constituição prevê X% (5% ou 20%) fica esperto que a CF não prevê vagas para deficiêntes ela só fala no seu artigo 37º VIII que a LEI RESERVARÁ PERCENTUAL DOS CARGOS E EMPREGOS PÚBLICOS....

     

  • No mínimo 5% e no máximo 20% das vagas reservadas.

    Gabarito: Letra b

  • A questão cobra o conhecimento sobre as cotas para as pessoas com deficiência em concursos públicos. O dispositivo lembrado na questão é o que traz a reserva mínima, veja:

    "Art. 37, § 1º, Decreto nº 3.298/99 - O candidato portador de deficiência, em razão da necessária igualdade de condições, concorrerá a todas as vagas, sendo reservado no mínimo o percentual de 5% (cinco por cento) em face da classificação obtida."

    CUIDADO! O Decreto nº 9.508/2018 revogou o art. 37 ao art. 43 do Decreto nº 3.298/99, dispondo em seu art. 1º, §1º, da seguinte forma: "Ficam reservadas às pessoas com deficiência, no mínimo, cinco por cento das vagas oferecidas para o provimento de cargos efetivos e para a contratação por tempo determinado para atender necessidade temporária de excepcional interesse público, no âmbito da administração pública federal direta e indireta."

    DICA: Sobre este tema é importante lembrar também que há este limite máximo para a reserva: "Art. 5º, § 2º, Lei nº 8112/90 - Às pessoas portadoras de deficiência é assegurado o direito de se inscrever em concurso público para provimento de cargo cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência de que são portadoras; para tais pessoas serão reservadas ATÉ 20% (vinte por cento) das vagas oferecidas no concurso".

    GABARITO: LETRA B

  • Não TJ SP ESCREVENTE


ID
1822027
Banca
FUNRIO
Órgão
IF-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

A Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência – Decreto Nº 3.298, de 20 de Dezembro de 1999 – considerada pessoa portadora de deficiência a que se enquadra nas seguintes categorias, exceto:

Alternativas
Comentários
  • Lei 13.146 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), art. 2º, caput:

    Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

  • Para complementar, o Decreto 3.298-99, em seu artigo 4o:

    "Art. 4o  É considerada pessoa portadora de deficiência a que se enquadra nas seguintes categorias:

    I - deficiência física - alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, nanismo, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções;   (Redação dada pelo Decreto nº 5.296, de 2004)

    II - deficiência auditiva - perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas freqüências de 500HZ, 1.000HZ, 2.000Hz e 3.000Hz;   (Redação dada pelo Decreto nº 5.296, de 2004)

    III - deficiência visual - cegueira, na qual a acuidade visual é igual ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; a baixa visão, que significa acuidade visual entre 0,3 e 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; os casos nos quais a somatória da medida do campo visual em ambos os olhos for igual ou menor que 60o; ou a ocorrência simultânea de quaisquer das condições anteriores;   (Redação dada pelo Decreto nº 5.296, de 2004)

    IV - deficiência mental – funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como:

    a) comunicação;

    b) cuidado pessoal;

    c) habilidades sociais;

    d) utilização da comunidade;

    d) utilização dos recursos da comunidade; (Redação dada pelo Decreto nº 5.296, de 2004)

    e) saúde e segurança;

    f) habilidades acadêmicas;

    g) lazer; e

    h) trabalho;

    V - deficiência múltipla – associação de duas ou mais deficiências".

  • Sem comentários... como qconcursos classificou está questão como média complexidade? imagino a fácil 

  • LETRA D CORRETA 

    LEI 13,146 

    Art. 2o  Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.  

  • pra memorizar:

     

    FAS MIM VIS

     

    (FISICA-AUDITIVA-SENSORIAL-MENTAL-INTELECTUAL-MULTIPLA-VISUAL) = DEFICIÊNCIAS

    D. 3.298-99, ART. 4º c/c Lei 13.146/15 art. 2º,

     

    O que adianta ser nomeado e perder a alma? Estude seu vade para a posse, mas salvação é na Bíblia, Leia.

  • A questão cobra como resposta a alternativa que NÃO traz uma das categorias de deficiência previstas no Decreto nº 3.298/99.

    Letra A (ERRADA) - A deficiência física está expressamente conceituada no Decreto e, por isso, não é a resposta da questão. Veja como consta da norma: "Art. 4º, I - deficiência física - alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, nanismo, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções".

    Letra B (ERRADA) - A deficiência auditiva também está prevista dentre as categorias de deficiência (e, portanto, não é a resposta da questão), nos termos do seguinte dispositivo do Decreto: "Art. 4º, II - deficiência auditiva - perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500HZ, 1.000HZ, 2.000Hz e 3.000Hz".

    Letra C (ERRADA) - O conceito de deficiência visual está expresso neste dispositivo do Decreto (e, assim, não é a resposta): "Art. 4º, III - deficiência visual - cegueira, na qual a acuidade visual é igual ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; a baixa visão, que significa acuidade visual entre 0,3 e 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; os casos nos quais a somatória da medida do campo visual em ambos os olhos for igual ou menor que 60º; ou a ocorrência simultânea de quaisquer das condições anteriores".

    Letra D (CERTA) - Não há previsão de "deficiência genética" no Decreto e, por isso, esta alternativa é a resposta da questão.

    Letra E (ERRADA) - A deficiência mental está prevista neste dispositivo: "Art. 4º, IV - deficiência mental – funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas (...)".

    GABARITO: LETRA D