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Prova TJ-PR - 2013 - TJ-PR - Psicólogo


ID
1096627
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Com fundamento nos artigos 60 e seguintes da Lei 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente), que dispõem acerca do direito à profissionalização e à proteção do trabalho, é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa letra "A". Eca art. 67, I  e art. 7, da CF.

    Art. 67. Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de escola técnica, assistido em entidade governamental ou não-governamental, é vedado trabalho:

    I - noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte;

    O artigo 7º, XXXIII da Constituição Federal estabelece a "proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito anos e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos".


  • b) Considera-se trabalho noturno, para o adolescente, o horário compreendido entre as 22:00 horas de um dia e as 5:00 horas do dia seguinte. 

    Para quem não é da área de Direito, a assertiva pode parecer incorreta, sobretudo se levarmos em consideração a ilegalidade no sentido de que o adolescente seja submetido a trabalho noturno. Contudo, é  preciso considerar que o Direito do Trabalho é regido pelo princípio da primazia da realidade. Assim, ainda que o trabalho noturno do adolescente seja ilegal, é necessário que a lei preveja o resguardo de seus direitos caso o evento ilegal venha a acontecer na prática.

  • Letra "A" ;)

    Art. 67. Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de escola técnica, assistido em entidade governamental ou não-governamental, é vedado trabalho:

    I - noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte;

    II - perigoso, insalubre ou penoso;

    III - realizado em locais prejudiciais à sua formação e ao seu desenvolvimento físico, psíquico, moral e social;

    IV - realizado em horários e locais que não permitam a freqüência à escola.

  • Aos não assinantes, Gabarito A

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que assinale o item incorreto. Vejamos:

    a) Ao adolescente é permitido o trabalho noturno, com autorização dos pais ou do seu representante legal, desde que não prejudique o acesso e frequência obrigatória ao ensino regular.

    Errado e, portanto, gabarito da questão. Em nenhuma hipótese é permito o trabalho noturno de adolescente. Inteligência do art. 67, I, ECA: Art. 67. Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de escola técnica, assistido em entidade governamental ou não-governamental, é vedado trabalho: I - noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte;

    b) Considera-se trabalho noturno, para o adolescente, o horário compreendido entre as 22:00 horas de um dia e as 5:00 horas do dia seguinte.

    Correto, nos termos do art. 67, I, ECA: Art. 67. Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de escola técnica, assistido em entidade governamental ou não-governamental, é vedado trabalho: I - noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte;

    c) Ainda que com a autorização dos pais, ou do seu representante legal, é vedado ao adolescente trabalho em locais perigosos, insalubres ou penosos.

    Correto, nos termos do art. 67, II, ECA: Art. 67. Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de escola técnica, assistido em entidade governamental ou não-governamental, é vedado trabalho: II - perigoso, insalubre ou penoso;

    d) A remuneração que o adolescente recebe pelo trabalho efetuado ou a participação na venda dos produtos de seu trabalho não desfigura o caráter educativo.

    Correto. Aplicação do art. 68, § 2º, ECA: Art. 68, § 2º A remuneração que o adolescente recebe pelo trabalho efetuado ou a participação na venda dos produtos de seu trabalho não desfigura o caráter educativo.

    Gabarito: A


ID
1096630
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Na parte preliminar da Lei 8.069/90, considera-se dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. Sobre o assunto, considere as seguintes garantias:

1. Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.

2. Precedência de atendimento nos serviços públicos e privados ou de relevância pública.

3. Preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.

4. Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

A garantia de prioridade à Criança e ao Adolescente compreende:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa correta letra "b". Art. 4, paragrafo único, eca.

    Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

    a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

    b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública; (ERRO DO ITEM 2 É QUE NAO ABRANGE O SETOR PRIVADO)

    c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

    d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.


  • Letra "B" ;)

    Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

    a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

    b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

    c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

    d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

  • A questão exige conhecimento acerca da Lei 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), e pede ao candidato que julgue os itens abaixo, no tocante às garantias de prioridade. Vejamos:

    1. Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias. 

    Correto, nos termos do art. 4º, parágrafo único, "a", ECA: Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

    2. Precedência de atendimento nos serviços públicos e privados ou de relevância pública. 

    Errado, na garantia de prioridade, na verdade, é a precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública. Veja: o Estatuto da Criança e do Adolescente não previu serviços privados. Inteligência do art. 4º, parágrafo único, "b", ECA: Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

    3. Preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas. 

    Correto, nos termos do art. 4º, parágrafo único, "c", ECA: Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

    4. Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

    Correto, nos termos do art. 4º, parágrafo único, "d", ECA: Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

    Portanto, apenas os itens 1, 3 e 4 estão corretos.

    Gabarito: B

  • Prioridades

    Primazia

    Precedência Nos atendimentos de serviços públicos.

    preferencia

    privilegio


ID
1096633
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Com fundamento na Lei 8.069/90, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Correta letra "c". ECA, art. 28 c/c com art. 31.

    Art. 28. A colocação em família substituta far-se-á mediante guarda, tutela ou adoção, independentemente da situação jurídica da criança ou adolescente, nos termos desta Lei.

    Art. 31. A colocação em família substituta estrangeira constitui medida excepcional, somente admissível na modalidade de adoção.

  • a) Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

    b) Art. 13. Os casos de suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais.

    d) Art. 23. A falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar.

  • Art. 13 do ECA recentemente alterado pela Lei 13010, de 26 de junho de 2014.

    Redação anterior: Art. 13. Os casos de suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais.


    Nova redação: Art. 13. Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais.

  • a) ERRADA. Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

    b) ERRADA. Os casos de suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao CONSELHO TUTELAR DA RESPECTIVA LOCALIDADE, sem prejuízo de outras providências legais.


    c) CERTA. Art. 28º. A colocação em família substituta far-se-á mediante guarda, tutela ou adoção, independentemente da situação jurídica da criança ou adolescente, nos termos desta lei.

    d) ERRADA. Art. 23º. A falta ou carência de recursos materiais NÃO constitui motivo suficiente para perda ou a suspensão do poder familiar.

  • LEI Nº 8.069/1990

     

    Art. 28 – A colocação em família substituta far-se-á mediante guarda, tutela ou adoção, independentemente da situação jurídica da criança ou adolescente, nos termos desta Lei;

     

    Art. 31 –  A colocação em família substituta estrangeira constitui medida excepcional, somente admissível na modalidade de adoção;

     

    a) criança é a pessoa até 12 anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre 12-18 anos de idade (Art. 2º);

    b) comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva localidade (Art. 13);

    d) a falta ou carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para perda ou a suspensão do poder familiar (Art. 13);

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: C

  • Pra nunca mais esquecer:

    Colocação em família substituTA = jogo GTA - Guarda-Tutela-Adoção

    SubstituTA = gTA

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que assinale o item correto. Vejamos:

    a) Considera-se criança, para os efeitos da Lei 8.069, a pessoa até 14 anos de idade incompletos, e adolescente aquele entre 14 e 18 anos de idade.

    Errado. Criança é pessoa de até 12 anos incompletos (11 anos, 11 meses e 29 dias) e adolescente, a pessoa entre 12 e 18 anos de idade. Aplicação do art. 2º, caput, ECA: Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

    b) Os casos de suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao Ministério Público Estadual, sem prejuízo de outras providências legais.

    Errado. Deve ser comunicado, obrigatoriamente, o Conselho Tutelar da respectiva localidade. Aplicação do art. 13, caput, ECA: Art. 13. Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais.

    c) A colocação da criança ou adolescente em família substituta far-se-á mediante guarda, tutela ou adoção, sendo que a colocação em família substituta estrangeira constitui medida excepcional, somente admissível na modalidade de adoção.

    Correto e, portanto, gabarito da questão. Inteligência do art. 28, caput, e 31, ECA: Art. 28. A colocação em família substituta far-se-á mediante guarda, tutela ou adoção, independentemente da situação jurídica da criança ou adolescente, nos termos desta Lei. Art. 31. A colocação em família substituta estrangeira constitui medida excepcional, somente admissível na modalidade de adoção.

    d) A falta ou carência de recursos materiais, a depender da gravidade, constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar.

    Errado. Na verdade, não constitui motivo suficiente para perda ou a suspensão do poder familiar. Aplicação do art. 23, caput, ECA: Art. 23. A falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar .

    Gabarito: C


ID
1096636
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Tendo em vista o disposto na Seção III da Lei 8.069 que trata “da família substituta”, considere as seguintes afirmativas:

1. A guarda obriga à prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo ao seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais.

2. Salvo expressa e fundamentada determinação em contrário, da autoridade judiciária competente, ou quando a medida for aplicada em preparação para adoção, o deferimento da guarda de criança ou adolescente a terceiros não impede o exercício do direito de visitas pelos pais, assim como o dever de prestar alimentos.

3. A guarda poderá ser revogada a qualquer tempo, mediante ato judicial fundamentado, ouvido o Ministério Público.

4. O poder público estimulará, por meio de assistência jurídica, incentivos fiscais e subsídios, o acolhimento, sob a forma de guarda, tutela ou adoção, de criança ou adolescente afastado do convívio familiar.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Correta letra "c". Art. 33,  prg. 4º e art. 35.

    Art. 33. A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais. 

    § 4o  Salvo expressa e fundamentada determinação em contrário, da autoridade judiciária competente, ou quando a medida for aplicada em preparação para adoção, o deferimento da guarda de criança ou adolescente a terceiros não impede o exercício do direito de visitas pelos pais, assim como o dever de prestar alimentos, que serão objeto de regulamentação específica, a pedido do interessado ou do Ministério Público.

    Art. 35. A guarda poderá ser revogada a qualquer tempo, mediante ato judicial fundamentado, ouvido o Ministério Público.

    No item 4, o que está errado é que os incentivos e subsidios nao abrangem a tutela ou adoção. Apenas a guarda. Art. 34, eca.

    Art. 34.  O poder público estimulará, por meio de assistência jurídica, incentivos fiscais e subsídios, o acolhimento, sob a forma de guarda, de criança ou adolescente afastado do convívio familiar. 

  • LEI Nº 8.069/1990

     

    Art. 34 – O poder público estimulará, por meio de assistência jurídica, incentivos fiscais e subsídios, o acolhimento, sob a forma de guarda, de criança ou adolescente afastado do convívio familiar;

     

    1) fundamentação no Art. 33;

    2) fundamentação no Art. 33, §4º;

    3) fundamentação no Art. 35;

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: C

  • A questão exige conhecimento acerca da Lei 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), e pede ao candidato que julgue os itens a seguir, no tocante à família substituta. Vejamos:

    1. A guarda obriga à prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo ao seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais. 

    Correto, nos termos do art. 33, caput, ECA: Art. 33. A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais. 

    2. Salvo expressa e fundamentada determinação em contrário, da autoridade judiciária competente, ou quando a medida for aplicada em preparação para adoção, o deferimento da guarda de criança ou adolescente a terceiros não impede o exercício do direito de visitas pelos pais, assim como o dever de prestar alimentos. 

    Correto, nos termos do art. 33, §4º ,ECA: § 4º Salvo expressa e fundamentada determinação em contrário, da autoridade judiciária competente, ou quando a medida for aplicada em preparação para adoção, o deferimento da guarda de criança ou adolescente a terceiros não impede o exercício do direito de visitas pelos pais, assim como o dever de prestar alimentos, que serão objeto de regulamentação específica, a pedido do interessado ou do Ministério Público.

    3. A guarda poderá ser revogada a qualquer tempo, mediante ato judicial fundamentado, ouvido o Ministério Público. 

    Correto, nos termos do art. 35, ECA: Art. 35. A guarda poderá ser revogada a qualquer tempo, mediante ato judicial fundamentado, ouvido o Ministério Público.

    4. O poder público estimulará, por meio de assistência jurídica, incentivos fiscais e subsídios, o acolhimento, sob a forma de guarda, tutela ou adoção, de criança ou adolescente afastado do convívio familiar.

    Errado. Na verdade, o incentivo ocorre somente sob a forma de guarda, nos termos do art. 34, ECA: Art. 34. O poder público estimulará, por meio de assistência jurídica, incentivos fiscais e subsídios, o acolhimento, sob a forma de guarda, de criança ou adolescente afastado do convívio familiar.

    Portanto, somente os itens 1, 2 e 3 são verdadeiros.

    Gabarito: C

  • GABARITO C.

    A única alternativa que se encontra incorreta é número 4, pois afirma que poderá realizar a assistência e acolhimento, sob a forma de guarda, contudo o correto é apenas na forma de “guarda”. Art. 34, lei 8.069/90. “O poder público estimulará, por meio de assistência jurídica, incentivos fiscais e subsídios, o acolhimento, sob a forma de guarda, de criança ou adolescente afastado do convívio familiar”.

    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    1. conforme o Art. 33 da lei 8.069/90. “A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais”.

    2. Art. 33, lei 8.069/90. “A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais.(...) § 4º Salvo expressa e fundamentada determinação em contrário, da autoridade judiciária competente, ou quando a medida for aplicada em preparação para adoção, o deferimento da guarda de criança ou adolescente a terceiros não impede o exercício do direito de visitas pelos pais, assim como o dever de prestar alimentos, que serão objeto de regulamentação específica, a pedido do interessado ou do Ministério Público”.

    3. conforme Art. 35, lei 8.069/90. “A guarda poderá ser revogada a qualquer tempo, mediante ato judicial fundamentado, ouvido o Ministério Público”.

    BONS ESTUDOS GALERINHA!!!

    FONTE: ALFACON.

  • A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais.


ID
1096639
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Com fundamento nos artigos 39 e seguintes que tratam da adoção, é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Letra "A". Art. 39. A adoção de criança e de adolescente reger-se-á segundo o disposto nesta Lei.

     § 2o  É vedada a adoção por procuração.

  • Complementando:

    b) Art. 40. O adotando deve contar com, no máximo, dezoito anos à data do pedido, salvo se já estiver sob a guarda ou tutela dos adotantes.

    c) Art. 41. A adoção atribui a condição de filho ao adotado, com os mesmos direitos e deveres, inclusive sucessórios, desligando-o de qualquer vínculo com os pais e parentes, salvo os impedimentos matrimoniais.

    d) Art 42.  §4 Os divorciados, os judicialmente separados e os ex-companheiros podem adotar conjuntamente, contanto que acordem sobre a guarda e o regime de visitas e desde que o estágio de convivência tenha sido iniciado na constância do período de convivência e que seja comprovada a existência de vínculos de afinidade e afetividade com aquele não detentor da guarda, que justifiquem a excepcionalidade da concessão.

    Bons estudos!


  • LEI Nº 8.069/1990

    Art. 39 - § 2º É vedada a adoção por procuração;

    b) letra do Art. 40;

    c) incompleto, mas não incorreto (Art. 41);

    d) incompleto, mas não incorreto (Art. 42, §14)

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    Gabarito: A

  • A questão exige conhecimento acerca da Lei 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), e pede ao candidato que assinale o item incorreto, no tocante à adoção. Vejamos:

    a) É permitida a adoção por procuração.

    Errado e, portanto, gabarito da questão. Na verdade é o oposto: é vedada a adoção por procuração. Inteligência do art. 39, § 2º, ECA: § 2  É vedada a adoção por procuração.

    b) O adotando deve contar com, no máximo, dezoito anos à data do pedido, salvo se já estiver sob a guarda ou tutela dos adotantes.

    Correto, nos termos do art. 40, ECA: Art. 40. O adotando deve contar com, no máximo, dezoito anos à data do pedido, salvo se já estiver sob a guarda ou tutela dos adotantes.

    c) A adoção atribui a condição de filho ao adotado, com os mesmo direitos e deveres, inclusive sucessórios.

    Correto, nos termos do art. 41, ECA: Art. 41. A adoção atribui a condição de filho ao adotado, com os mesmos direitos e deveres, inclusive sucessórios, desligando-o de qualquer vínculo com pais e parentes, salvo os impedimentos matrimoniais.

    d) Os divorciados, os judicialmente separados e os ex-companheiros podem adotar conjuntamente.

    Correto, nos termos do art. 42, § 4º, ECA: § 4  Os divorciados, os judicialmente separados e os ex-companheiros podem adotar conjuntamente, contanto que acordem sobre a guarda e o regime de visitas e desde que o estágio de convivência tenha sido iniciado na constância do período de convivência e que seja comprovada a existência de vínculos de afinidade e afetividade com aquele não detentor da guarda, que justifiquem a excepcionalidade da concessão. 

    Gabarito: A


ID
1096642
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Civil
Assuntos

Sobre o processo de adoção, considere as seguintes afirmativas:

1. Vindo a falecer o adotante antes da sentença, extingue-se o processo de adoção.

2. Em se tratando de adotando maior de doze anos de idade, será necessário o seu consentimento.

3. O adotado tem direito de conhecer sua origem biológica, bem como obter acesso irrestrito ao processo de adoção no qual a medida foi aplicada e seus eventuais incidentes, após completar 18 (dezoito) anos.

4. Haverá cadastros distintos para pessoas ou casais residentes fora do País, que somente serão consultados na inexistência de postulantes nacionais habilitados.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Correta letra "A".

    Item 1 errado. Art. 42.  Podem adotar os maiores de 18 (dezoito) anos, independentemente do estado civil.

    § 6o  A adoção poderá ser deferida ao adotante que, após inequívoca manifestação de vontade, vier a falecer no curso do procedimento, antes de prolatada a sentença.

    Item 2,3,4 correto

    Art. 45. A adoção depende do consentimento dos pais ou do representante legal do adotando

    § 2º. Em se tratando de adotando maior de doze anos de idade, será também necessário o seu consentimento.

    Art. 48.  O adotado tem direito de conhecer sua origem biológica, bem como de obter acesso irrestrito ao processo no qual a medida foi aplicada e seus eventuais incidentes, após completar 18 (dezoito) anos.

    Art. 50. A autoridade judiciária manterá, em cada comarca ou foro regional, um registro de crianças e adolescentes em condições de serem adotados e outro de pessoas interessadas na adoção.

    § 6o  Haverá cadastros distintos para pessoas ou casais residentes fora do País, que somente serão consultados na inexistência de postulantes nacionais habilitados nos cadastros mencionados no § 5o deste artigo. 

  • Item 3. O adotado tem direito de conhecer sua origem biológica, bem como obter acesso irrestrito ao processo de adoção no qual a medida foi aplicada e seus eventuais incidentes, após completar 18 (dezoito) anos. (Considero correto, conforme interpretação! Veja que o parágrafo único consagra o mesmo direito ao menor de 18 anos. Concordo que o parágrafo assegura orientação e assistência jurídica e psicológica, mas em momento algum impôs restrições de acesso ao menor de 18 anos, pelo contrário, assegurou assistência jurídica e psicológica)

    VEJA A REDAÇÃO: Parágrafo único.  O acesso ao processo de adoção poderá ser TAMBÉM deferido ao adotado menor de 18 (dezoito) anos, a seu pedido, assegurada orientação e assistência jurídica e psicológica.

  • A questão aborda o Estatuto da Criança e do Adolescente, exigindo que o candidato conheça o conteúdo da Lei nº 8.069.

    1. Desta forma, dispõe o § 6º do art. 42 da referida lei, que “a adoção poderá ser deferida ao adotante que, após inequívoca manifestação de vontade, vier a falecer no curso do procedimento, antes de prolatada a sentença". Portanto, uma vez manifestada a vontade inequívoca, vindo a falecer o adotante antes da sentença, o processo não se extinguirá, mas a adoção poderá ser deferida. Falsa;


    2. A assertiva está em harmonia com o art. 45, § 2º: “Em se tratando de adotando maior de doze anos de idade, será também necessário o seu consentimento". Verdadeira;


    3. É neste sentido o caput do art. 48: “O adotado tem direito de conhecer sua origem biológica, bem como de obter acesso irrestrito ao processo no qual a medida foi aplicada e seus eventuais incidentes, após completar 18 (dezoito) anos". Verdadeira;



    4. A assertiva está em consonância com o art. 50, § 6º: “Haverá cadastros distintos para pessoas ou casais residentes fora do País, que somente serão consultados na inexistência de postulantes nacionais habilitados nos cadastros mencionados no § 5 deste artigo". Verdadeira;


     


    Assinale a alternativa correta.

    A) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
     



    Gabarito do Professor: Letra A


ID
1096648
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Sobre adoção internacional, e com fundamento nos artigos 51 e 52 da Lei 8.069, é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • gabarito letra b) artigo 51, § 8ª do ECA: "Antes de transitada em julgado a decisão que concedeu a adoção internacional, não será permitida a saída do adotando do território nacional"

    Demais itens corretos: a) art. 51, caput; c) art. 51, § 3º; d) art. 51, § 13.

  • Alternativa "A" também está incorreta. Mas o que isso importa? A questão não foi anulada. E isso tem se tornado cada vez mais comum. As bancas não estão anulando questões flagrantemente erradas. O que fazer?

     

    No caso dessa questão, não basta que o interessado resida fora do Brasil. Vejamos o que dispõe o art. 51 do ECA:

     

    Art. 51.  Considera-se adoção internacional aquela na qual o pretendente possui residência habitual em país-parte da Convenção de Haia, de 29 de maio de 1993, Relativa à Proteção das Crianças e à Cooperação em Matéria de Adoção Internacional, promulgada pelo Decreto no 3.087, de 21 junho de 1999, e deseja adotar criança em outro país-parte da Convenção.  

              

  • Alternativa "A" também está incorreta. Mas o que isso importa? A questão não foi anulada. E isso tem se tornado cada vez mais comum. As bancas não estão anulando questões flagrantemente erradas. O que fazer?

     

    No caso dessa questão, não basta que o interessado resida fora do Brasil. Vejamos o que dispõe o art. 51 do ECA:

     

    Art. 51.  Considera-se adoção internacional aquela na qual o pretendente possui residência habitual em país-parte da Convenção de Haia, de 29 de maio de 1993, Relativa à Proteção das Crianças e à Cooperação em Matéria de Adoção Internacional, promulgada pelo Decreto no 3.087, de 21 junho de 1999, e deseja adotar criança em outro país-parte da Convenção.  

              

  • Chaves Concurseiro

    A questão não foi anulada porque houve alteração no artigo 51 do ECA em 2017, passando a redação do mencionado dispositivo a ser exatamente essa que você colacionou acima. No entanto, a prova é do ano de 2013, época em que a redação do referido artigo era a seguinte: "Art. 51. Considera-se adoção internacional aquela na qual a pessoa ou casal postulante é residente ou domiciliado fora do Brasil, conforme previsto no Artigo 2 da Convenção de Haia, de 29 de maio de 1993, Relativa à Proteção das Crianças e à Cooperação em Matéria de Adoção Internacional, aprovada pelo Decreto Legislativo n1, de 14 de janeiro de 1999, e promulgada pelo ." (grifou-se). Portanto, em 2013, a alternativa A estava correta.


ID
1096651
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Sobre as formas de participação política da sociedade, considere as seguintes afirmativas:

1. Referendo é uma consulta com anterioridade ao ato legislativo ou administrativo de acentuada relevância, de modo a aprovar ou rejeitar as opções que lhe são propostas; enquanto que plebiscito é uma consulta ao povo após a lei ser constituída, em que o povo aprova ou denega a lei ou ato administrativo já aprovada pelo Estado.

2. A criação, fusão, incorporação e extinção de partidos políticos é livre, desde que estejam resguardados: o regime democrático, o pluripartidarismo, os direitos fundamentais da pessoa humana e a soberania nacional.

3. Dentre os preceitos a serem observados na criação de um partido político, está a proibição de recebimento de recursos financeiros de entidade ou governo estrangeiros.

4. A iniciativa popular pode ser exercida pela apresentação à Câmara dos Deputados de projeto de lei subscrito por parte do eleitorado nacional.

5. O alistamento eleitoral e o voto são obrigatórios para os maiores de dezoito anos, facultativos para os analfabetos, os maiores de setenta anos e os maiores de dezesseis, mas menores de dezoito anos.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Resposta: Alternativa "D"

    O item 1 está incorreto, já que está invertido os conceitos de pleibiscito e referendo.

    O plebiscito é uma consulta prévia feita à população sobre a possível adoção de uma lei ou um ato administrativo, de modo que os cidadãos possam aprovar ou rejeitar as opções que lhe são propostas.

    Já o referendo consiste na consulta feita à sociedade após aprovação de uma lei ou um ato administrativo, cabendo à população aceitar ou não a medida.

  • Resposta D. 

    (Item 01 já mencionado pelo colega abaixo)

    Fundamentando as corretas:

    2 e 3. Art. 17, CF/88: É livre a criação, fusão, incorporação e extinção de partidos políticos, resguardados a soberania nacional, o regime democrático, o pluripartidarismo, os direitos fundamentais da pessoa humana e observados os seguintes preceitos: 

    I - caráter nacional;

    II - proibição de recebimento de recursos financeiros de entidade ou governo estrangeiros ou de subordinação a estes;

    III - prestação de contas à Justiça Eleitoral;

    IV - funcionamento parlamentar de acordo com a lei.

    4. Art. 61, §2º da CF/88: A iniciativa popular pode ser exercida pela apresentação à Câmara dos Deputados de projeto de lei subscrito por, no mínimo, um por cento do eleitorado nacional, distribuído pelo menos por cinco Estados, com não menos de três décimos por cento dos eleitores de cada um deles.

    5. Art, 14, §1º da CF/88: O alistamento eleitoral e o voto são:

    I - obrigatórios para os maiores de dezoito anos;

    II - facultativos para:

    a) os analfabetos;

    b) os maiores de setenta anos;

    c) os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.

  • Que questão mal elaborada, se o candidato souber que a afirmativa 1 está errada já mata a questão.

  • Nada haver essa questão.

  • Muito fácil dizer que a questão foi mal elaborada depois que marca a resposta e vê o gabarito. Então qual é o erro da afirmativa 1?

  • Palterson, 
    a assertiva 1 esta incorreta porque Referendo eh instrumento de democracia 
    em que os cidadaos sao instados a se manifestar APOS a elaboracao do Ato 
    Legislativo e nao antes(como previsto na assertiva)

  • "Prébicito" Pre = antes

    "Referend" End (fim)= depois

    Se bem que o candidato tem que ter uma pequena noção de inglês, mas quem nunca assistiu um filme e estava lá: The end/O fim (rsrsrs). 

    E na questão, quem conseguiu identificar o erro na 1, nem precisou ler as demais. Apenas a alternativa D excluía o erro.

  • 4 está errada, já que diverge do artigo 61,paragrafo 2 da CF.

  • Gabarito "D" para os não assinantes.

    Questão deveras medíocre, entretanto, com um enunciado extremamente confuso. Examinador preguiçoso!!!

  • Plebiscito

    Consulta anterior ao povo

    Referendo

    Consulta posterior ao povo

  • GABARITO D

    1- ERRADA

    No referendo, a manifestação popular ocorre posteriormente à promulgação da lei; no plebiscito, previamente.

  • Referendo Posterior

    Plebiscito Anterior

    RE.PO Pleb.A

  • questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil dispõe sobre participação política na sociedade.

    1- Incorreto. Plebiscito, referendo e iniciativa popular são formas de exercício direto da soberania popular. Referendo é uma consulta posterior ao ato legislativo ou administrativo , ao passo que o plebiscito é consulta anterior ao ato administrativo. Para não confundir, os estudantes geralmente pensam em "PRÉbiscito", porque vem antes, e "referenDEPOIS".

    Art. 14, CRFB/88: "A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para todos, e, nos termos da lei, mediante: I - plebiscito; II - referendo; III - iniciativa popular".

    2- Correto. É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 17: "É livre a criação, fusão, incorporação e extinção de partidos políticos, resguardados a soberania nacional, o regime democrático, o pluripartidarismo, os direitos fundamentais da pessoa humana e observados os seguintes preceitos: (...)".

    3- Correto. É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 17: "É livre a criação, fusão, incorporação e extinção de partidos políticos, resguardados a soberania nacional, o regime democrático, o pluripartidarismo, os direitos fundamentais da pessoa humana e observados os seguintes preceitos: (...) II - proibição de recebimento de recursos financeiros de entidade ou governo estrangeiros ou de subordinação a estes; (...)".

    4- Correto. É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 61, § 2º: "A iniciativa popular pode ser exercida pela apresentação à Câmara dos Deputados de projeto de lei subscrito por, no mínimo, um por cento do eleitorado nacional, distribuído pelo menos por cinco Estados, com não menos de três décimos por cento dos eleitores de cada um deles".

    5- Correto. É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 14, § 1º: "O alistamento eleitoral e o voto são: I - obrigatórios para os maiores de dezoito anos; II - facultativos para: a) os analfabetos; b) os maiores de setenta anos; c) os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos".

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa D (itens 2, 3, 4 e 5 são verdadeiros).


ID
1096657
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Além da nacionalidade brasileira, do pleno exercício dos direitos políticos, do alistamento eleitoral, do domicílio eleitoral na circunscrição e da filiação partidária, é condição de elegibilidade a idade mínima de:

Alternativas
Comentários
  • Anulada porque pelo menos as alternativas a, c e d estão corretas.

    A alternativa b está errada porque Deputado Federal precisa ter no mínimo 21 anos.

     

    VI - a idade mínima de:

    a) trinta e cinco anos para Presidente e Vice-Presidente da República e Senador;

    b) trinta anos para Governador e Vice-Governador de Estado e do Distrito Federal;

    c) vinte e um anos para Deputado Federal, Deputado Estadual ou Distrital, Prefeito, Vice-Prefeito e juiz de paz;

    d) dezoito anos para Vereador.


ID
1096663
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

A partir da análise das transformações no mundo do trabalho, considere as seguintes características:

1. Desnacionalização da economia.

2. Enfraquecimento das instituições políticas de mediação entre sociedade civil e Estado, especialmente partidos políticos e sindicatos.

3. Trânsito da sociedade do emprego para a sociedade do trabalho.

4. Disseminação do novo paradigma de organização das corporações em nível mundial.

A realidade brasileira, a partir da metade dos anos 1990, apresenta como características:

Alternativas
Comentários
  • Eu posso estar errado, mas creio que não houve o tal enfraquecimento contido no item 2.

    Alguém pode explicar?

  • A questão foi formulada com base no texto "A racionalidade das atuais políticas de pós-graduação no Brasil e sua expressão no desenho dos seus programas", de Anete Abramovicz e João dos Reis Silva Júnior, disponível em:

    http://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0CDsQFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww.unesp.br%2Fprograd%2Fe-book%2520viii%2520cepfe%2FLinksArquivos%2FGT06.pdf&ei=58pXU8L0Fe2n8QHsu4GIBw&usg=AFQjCNHuSVDeph-gDTLReykMn30YhwZkmw&sig2=kutGIY26u1TwYfIVvt740w


    Trecho: "O Governo de Fernando Henrique Cardoso teve no centro de suas propostas políticas a construção e o fortalecimento da cidadania e o aumento das possibilidades de emprego, projeto tornado público por meio dos discursos dos reformadores ou de seus arautos com grandes espaços e tempos na mídia, mediante o alardear da construção do novo cidadão brasileiro, cujo perfil teria como pilares o modelo de competência e da empregabilidade, em meio a uma intensa mudança institucional e a construção de uma nova organização social, induzido por um novo paradigma de Estado, cuja racionalidade encontrava-se vazada por valores mercantis (Cf. Sguissardi e Silva Jr, 2001).

    Tratava-se, sem dúvida, de um projeto político muito convincente, não fosse a conjuntura mundial e brasileira, neste último caso, com seus traços acentuados na segunda metade da década de noventa: 1) a disseminação do novo paradigma de organização das corporações em nível mundial, 2) a desnacionalização da economia brasileira 3) a desindustrialização brasileira, 4) a transformação da estrutura do mercado de trabalho, 5) a terceirização e a precarização do trabalho em função de sua reestruturação, 6) a reforma do Estado e a restrição do público conjugada com a ampliação do privado, 7) a flexibilização das relações trabalhistas, 8) o enfraquecimento das instituições políticas de mediação entre a sociedade civil e o Estado, especialmente dos sindicatos e partidos políticos; 9) trânsito da sociedade do emprego para a sociedade do trabalho, isto é, a tendência ao desaparecimento dos direitos sociais do trabalho. Fernando Henrique Cardoso, num movimento de atualização de sua Teoria da Dependência, em sua prática política, governou conforme o capital financeiro internacional, preocupando-se tangencialmente com o capital nacional industrial e com o fortalecimento de um capital produtivo brasileiro (na acepção de Marx)."

  • Achei a questão bem confusa...

  • EU TAMBÉM DISCORDO, POIS NA MINHA OPINIÃO OS SINDICATOS TÊM MUITA FORÇA.... PRINCIPALMENTE NOS MOMENTOS DE GREVE..




ID
1096669
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Sobre o tema blocos econômicos, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • b) INCORRETA. A alternativa descreve a Aliança do Pacífico. "A ALADI é o maior grupo latino-americano de integração. É formado por treze países-membros: Argentina, Bolívia, Brasil, Chile, Colômbia, Cuba, Equador, México, Panamá, Paraguai, Peru, Uruguai e Venezuela" (http://www.aladi.org/nsfaladi/arquitec.nsf/VSITIOWEBp/quienes_somos)

    c) INCORRETA. Aliança do Pacífico descrita na alternativa b.

  • ALADI - ASSOCIAÇÃO LATINO-AMERICANA DE INTEGRAÇÃO

     

    Criada em 12 de agosto de 1980 pelo TRATADO DE MONTEVIDÉU, a ALADI objetivou criar um MERCADO COMUM LATINO-AMERICANO, a longo prazo e de maneira gradual, mediante a concessão de preferências tarifárias e acordos regionais e de alcance parcial.

     

    Argentina

    Bolívia

    Brasil

    Chile

    Colômbia

    Cuba

    Equador

    México

    Paraguai

    Peru

    Uruguai

    Venezuela

     

    Cuba é o mais recente país-membro da ALADI.

     

    UNASUL - UNIÃO DAS NAÇÕES SUL-AMERICANAS

     

    Criada em 2008 formalmente no Brasil e integra as doze nações da América do Sul: Bolívia, Chile, Brasil, Argentina, Equador, Colômbia, Paraguai, Peru, Guiana, Suriname, Venezuela e Uruguai.

     

    A UNASUL tem-se revelado um instrumento útil para a solução pacífica de controvérsias regionais e para o fortalecimento da proteção da democracia na América do Sul.

     

    México e Panamá participam do bloco como observadores.

  • Em 2017

     

    Atualmente, são membros da ALADI: Argentina, Bolívia, Brasil, Chile, Colômbia, Cuba, Equador, México, Panamá, Paraguai, Peru, Uruguai e Venezuela. A Nicarágua está em processo de adesão.

     

    O conjunto dos 13 membros da ALADI abrange uma área de 20 milhões de km² (quase cinco vezes maior do que a área dos 28 países que conformam a União Europeia), cerca de 530 milhões de habitantes e um PIB superior a US$ 5 trilhões.

     

    fonte: http://www.itamaraty.gov.br/pt-BR/politica-externa/integracao-regional/690-associacao-latino-americana-de-integracao-aladi

  • Alguém poderia explicar o erro da letra D?

     

    Obg ;)

  • Na alternativa D, acredito estar faltando o México

    Abç

  • GAB A

     

    B) ALADI: Argentina, Bolívia, Brasil, Chile, Colômbia, Cuba, Equador, México, Panamá, Paraguai, Peru, Uruguai e Venezuela, Nicarágua.

    C) Aliança do Pacífico: Chile, Colômbia, México e Peru. 

    D) estabeleceu a redução das barreiras alfandegárias entre Estados Unidos e Canadá.

  • O erro da D foi não ter citado México, e atualmente o bloco se chama USMCA.


ID
1096672
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Sobre a história política do Estado do Paraná, considere as seguintes afirmativas:

1. São senadores pelo Estado do Paraná: Roberto Requião e os irmãos Álvaro Dias e Osmar Dias.

2. Maurício Fruet foi governador do Paraná na época da ditadura militar.

3. José Richa foi Prefeito de Curitiba nas primeiras eleições diretas depois de 1964.

4. De 1991 a 2010, o poder executivo paranaense foi chefiado, fora interinidades e vices, por apenas dois governadores titulares, Roberto Requião e Jaime Lerner.

5. Ney Braga foi uma das mais importantes lideranças políticas do Paraná da segunda metade do século XX, destacando-se na ocupação de cargos municipais, estaduais e federais. Foi formador e organizador de um grande grupo político, no qual boa parte da elite política inicia-se na vida política, administrativa e governamental do Paraná.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D - Somente as afirmativas 4 e 5 são verdadeiras.

  • Caramba, esse é um concurso barrista mesmo. Dá pra ver a preferência por candidatos que sejam do próprio Estado.


ID
1096675
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

A Semana de Arte Moderna, também chamada de Semana de 22, ocorreu em São Paulo no ano de 1922, no Teatro Municipal da cidade. Representou uma verdadeira renovação de linguagem, na busca de experimentação e na liberdade criadora. Sobre o tema, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

( ) Apesar do designativo "semana", o evento ocorreu em dez dias. Cada dia trabalhou um aspecto da literatura brasileira. O evento marcou o início do Modernismo na América Latina e tornou-se referência cultural do século XXI para a maioria dos países europeus.

( ) A semana de arte moderna contou com o apoio do governo. O presidente do Estado de São Paulo à época, Washington Luís, apoiou o movimento, especialmente por meio de René Thiollier, que solicitou patrocínio para trazer os artistas do Rio de Janeiro Plínio Salgado e Menotti Del Picchia, membros de seu partido, o Partido Republicano Paulista.

( ) Participaram da Semana nomes consagrados do modernismo brasileiro, como Mário de Andrade, Oswald de Andrade, Heitor Villa-Lobos e Di Cavalcanti, entre outros.

( ) A Semana de Arte moderna ocorreu em uma época cheia de turbulências políticas, sociais, econômicas e culturais. As novas vanguardas estéticas surgiam e o mundo se espantava com as novas linguagens desprovidas de regras. Alvo de críticas, e em parte ignorada, a Semana não foi bem entendida em sua época.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo

Alternativas
Comentários
  • Todas as alternativas estão corretas...


ID
1096678
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Com relação ao Oriente Médio, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

( ) O Hezbollah, com sede na Síria, constitui um dos principais movimentos pacíficos de combate à presença americana no Oriente Médio, desenvolvendo uma série de atividades de ajuda a familiares de mártires, saúde e educação religiosa sunita.

( ) Em 2006, combatentes do Hezbollah e militares israelenses travaram uma guerra total, de um mês, pelo controle do sul do Líbano. O conflito só terminou com um cessar-fogo mediado pela ONU.

( ) Desde janeiro de 2011, está ocorrendo na Síria uma guerra civil entre defensores do regime de Bashar al-Assad e insurgentes que querem a sua renúncia. A onda de protestos e conflitos faz parte da Primavera Árabe. Estima-se que milhares de pessoas morreram e diversas cidades sírias estariam parcial ou completamente destruídas.

( ) A Síria é uma república parlamentar. Os seus cidadãos votavam desde 1970 por um presidente e deputados de uma lista única organizada pelo partido Frente Progressista Nacional (FPN). O presidente Hafez al-Assad foi eleito dessa forma para cinco mandatos consecutivos e, com a sua morte, o seu filho Bashar al-Assad foi escolhido para o suceder e confirmado por um "referendo" em 2000.

( ) O governo dos Estados Unidos é o que fornece maior apoio direto aos dissidentes sírios, sendo que boa parte dos refugiados gerados pelo conflito encontraram refúgio no território norte-americano.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • Acertei por eliminação sabendo da Guerra na Síria e da última alternativa.

    Letra B


ID
1096681
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Sobre o liberalismo, que tinha como base a propriedade privada, o individualismo econômico, a liberdade de comércio, da produção e de contrato de trabalho sem controle do Estado ou pressão dos sindicados, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • A) INCORRETA. Muito pelo contrário, Karl Marx é considerado o fundador da doutrina comunista moderna;

    B) INCORRETA. Neste caso, basta saber que Adam Smith era escocês e, não, americano. Quando a questão fala no modelo intervencionista, ela estava falando de John Maynard Keynes;

    C) CORRETA. Pelo descrito na alternativa, basta saber que Malthus é considerado o pai da demografia.

    D) INCORRETA.  É justamente o contrário, suas teorias foram base para a teoria do comércio internacional

    Espero que tenha ajudado os senhores.


ID
1096684
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
História

Com relação aos presidentes que se sucederam no regime liberal populista (1945-1964), assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Essa resposta tá muito estranha. Jânio foi substituído por Jango, e só depois é que veio Castello Branco.

  • Por isso está certa, é a opção incorreta.


ID
1265794
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

No fim do ano passado, a Justiça brasileira apresentou a prova mais contundente de que as instituições são capazes de reagir com rigor à corrupção, ao condenar à prisão 25 pessoas acusadas de participação no mensalão, o maior escândalo político da história recente. Seis meses depois de anunciadas as sentenças, porém, ninguém está preso. Os advogados dos réus ainda tentam, através de recursos, reduzir algumas penas e até mesmo reabrir o julgamento. O presidente do Supremo Tribunal Federal (STF), ministro Joaquim Barbosa, confirmou que a análise dos recursos será iniciada em agosto, logo depois do recesso forense. A hipótese de uma reviravolta no resultado é considerada remota, mas tecnicamente ela existe. No mínimo, acreditavam os advogados dos réus, os recursos postergariam pelo menos dois anos o início do cumprimento da pena. Na semana passada, o STF emitiu um sinal contundente de que não será tolerante com chicanas. Em uma decisão inédita desde a redemocratização do Brasil, a corte expediu um mandado de prisão contra um deputado federal condenado – e produziu um acontecimento não menos raro: o parlamentar foi preso e encaminhado à penitenciária. (“Mensaleiros em Pânico”. Revista Veja. Julho 2013)

Acerca da divisão dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • letra b - conforme a CF/88 Art. 101. O Supremo Tribunal Federal compõe-se de onze Ministros, escolhidos dentre cidadãos com mais de trinta e cinco e menos de sessenta e cinco anos de idade, de notável saber jurídico e reputação ilibada.

    Parágrafo único. Os Ministros do Supremo Tribunal Federal serão nomeados pelo Presidente da República, depois de aprovada a escolha pela maioria absoluta do Senado Federal.

  • Está pedindo a questão ERRADA que é a letra C!!!!

    A ordem sucessória do presidente é: Presidente da Câmara, presidente do Senado e Presidente do STF.

    A letra b não está errada, realmente os ministros são escolhidos pelo presidente com a maioria absoluta do Senado.... A letra B só está INCOMPLETA e não errada!

  • Essas questões de marcar a incorreta acabam comigo. No meio das assertivas acabo esquecendo que tem de marcar a INcorreta!!! 

  • Mais uma em que o enunciado gigante não serviu pra nada... ¬¬'

  • A questão C por analogia está correta, já que o Presidente do Congresso Nacional é o Presidente do Senado Federal.

  • CÂMARA DOS DEP.

    2ª SENADO FED.

    3ª MINISTRO PRES. DO STF.

     

  • CÂMARA DOS DEP.

    2ª SENADO FED.

    3ª MINISTRO PRES. DO STF.

     

  • GABARITO: C

    Art. 80. Em caso de impedimento do Presidente e do Vice-Presidente, ou vacância dos respectivos cargos, serão sucessivamente chamados ao exercício da Presidência o Presidente da Câmara dos Deputados, o do Senado Federal e o do Supremo Tribunal Federal.


ID
1265797
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Acerca dos direitos políticos, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas

ID
1265800
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

As comparações entre esse Papa, que assumiu o Trono de Pedro em março, e seus dois antecessores, Bento XVI e João Paulo II, ressaltam as virtudes de Francisco neste momento duro para a Igreja Católica, atolada em denúncias de corrupção e pedofilia, enredada em regras que só fazem afastar os fiéis. (Revista Veja, julho, 2013)

Sobre o tema, considere as seguintes afirmativas:

1. Conhecido como Estado Secular, o Estado Laico é aquele que possui uma religião oficial. Ainda que o Brasil permita a liberdade de crença, o catolicismo é a religião oficial.
2. A forma do governo do Estado do Vaticano é a monarquia absoluta. O chefe do Estado é o Sumo Pontífice, que tem plenos poderes legislativo, executivo e judicial.
3. A representação e relações com os demais Estados estão reservadas ao Sumo Pontífice, que as exerce por meio da Secretaria do Estado.
4. O Estado da Cidade do Vaticano foi constituído pelo tratado de Latrão entre a Santa Sé e o Estado italiano, em 11 de fevereiro de 1929. Esse acordo estabeleceu a personalidade do Vaticano como Estado soberano de direito público internacional.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Alternativa C.


    A única errada é 1, pois Um Estado secular ou estado laico é um conceito do secularismoonde o poder do Estado é oficialmente imparcial em relação às questões religiosas, não apoiando nem se opondo a nenhuma religião. Entretanto, o Estado laico não é considerado ateu, ouagnóstico, tal como o Estado laico aceita a existência de Deus, apesar de também respeitar o direito à descrença religiosa. 

ID
1265803
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Os eventos dos últimos meses podem reverter a tendência de recuperação da economia brasileira observada no primeiro semestre, trazendo um cenário desafiador para os próximos meses. Há um viés de baixa nas projeções de crescimento para o segundo semestre, e a inflação deve se manter pressionada. Os fundamentos estruturais do país ainda são favoráveis, de forma que o Brasil pode continuar sendo um importante destino de investimentos globais. Mas é preciso reforçar o foco no equilíbrio macroeconômico e no aumento da eficiência da economia.

                                                (Equilíbrio para resgatar a confiança, Caio Megale, p. 26, América Economia, Agosto, 2013)

Considerando a importância da relação entre os países para o desenvolvimento da economia e a existência de Blocos Econômicos, a respeito do Mercosul é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  •  

    Com objetivo de reduzir os custos financeiros nas transações comerciais, o Conselho do Mercado Comum aprovou o “Sistema de Pagamento em Moedas Locais” para o comércio entre os Estados-Parte do MERCOSUL. Incorreto. Foi criado pelo GMC


ID
1265806
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

É interessante que possamos, como profissionais da área psi, quer seja como psicólogos do Judiciário ou pesquisadores, nos interrogar sobre nossas práticas, recusando-nos a assumir apenas o lugar de um técnico, de um agente solucionador de problemas imediatos. É importante que possamos nos colocar como problematizadores das articulações coletivas que contemplem as diferentes instituições que atravessam o tecido social, o Judiciário, ou a nós próprios. Ou seja, que possamos entender a Psicologia como uma prática, uma ferramenta de intervenção social e nós, como sujeitos comprometidos.

                                                                                                      (Coimbra; Ayres e Nascimento, 2008)

Assinale a alternativa que vai ao encontro do que propõe o trecho citado:

Alternativas

ID
1265809
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em relação à síndrome da alienação parental (SAP), considere as seguintes afirmativas:

1. A síndrome da alienação parental (SAP) foi descrita pelo psiquiatra norte-americano Richard Gardner como um distúrbio infantil que acometeria envolvidos em situações de disputa de guarda entre pais.
2. A SAP seria, segundo Gardner, induzida pelo genitor nomeado de alienador, em geral a mãe, já que na maioria dos casos é ela quem detém a guarda dos filhos.
3. Ao contrário dos Estados Unidos, não há lei no Brasil que reconheça a síndrome da alienação parental como justificativa para ações legais especiais.
4. Segundo Gardner, em casos severos de SAP, os progenitores seriam portadoras de algum distúrbio ou transtorno de personalidade.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • No Brasil existe sim uma lei sobre alienação parental, é a lei 12318/2010. Sendo assim a alternativa correta é a letra C.

  • Flávio, essa é a lei que trata sobre alienação parental. O texto se refere a SAP - Sindrome de Alienação Parental, são coisas distintas.

  • Deu pra acertar a questão, mas é importante lembrar que a referida Lei, qual seja, 12.318/10 dispõe sobre a alienação parental e não sobre a síndrome de alienação parental. Como dito pelo colega, são coisas distintas.


ID
1265812
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Ataíde Júnior (2009) concebe o poder familiar como um feixe de direitos e deveres atribuídos aos pais, em função da proteção dos filhos, e cujas atribuições atualmente são regidas por alguns ordenamentos. Sobre o tema, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

( ) É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.
( ) Os pais têm o dever de assistir, criar e educar seus filhos menores, e os filhos maiores têm o dever de ajudar e amparar os pais na velhice, carência ou enfermidade. ( ) Aos pais incumbe o dever de sustento, guarda e educação dos filhos menores, cabendo-lhes ainda, no interesse destes, a obrigação de cumprir e fazer cumprir as determinações judiciais.
( ) Compete aos pais, quanto à pessoa dos filhos menores, nomear-lhes tutor, por testamento ou documento autêntico, se o outro dos pais não sobreviver ou o sobrevivo não puder exercer o pátrio poder familiar.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo

Alternativas

ID
1265815
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Com base nos conhecimentos científicos acerca do desenvolvimento infantil, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

1. Proporciona à criança um modelo de
      funcionamento interno do mundo social.                 ( ) Autocompreensão
2. Pensamento lógico sobre eventos concretos,
      entendendo analogias.                                             ( ) Apego.
3. Sentido da própria identidade e do valor pessoal.    ( ) Moralidade convencional
4. Preocupação com os outros e preservação
      das leis e das regras sociais.                                    ( ) Estágio operacional concreto.
5. Iniciativa versus culpa.                                               ( ) Desenvolvimento psicossocial segundo Erikson.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • 1. Proporciona à criança um modelo de

          funcionamento interno do mundo social.                 (3) Autocompreensão

    2. Pensamento lógico sobre eventos concretos,

          entendendo analogias.                                            (1) Apego.

    3. Sentido da própria identidade e do valor pessoal.   (4) Moralidade convencional

    4. Preocupação com os outros e preservação

          das leis e das regras sociais.                                  (2) Estágio operacional concreto.

    5. Iniciativa versus culpa.                                             (5) Desenvolvimento psicossocial segundo Erikson.


ID
1265818
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Segundo Losacco (2003), o fenômeno da globalização vem criando muitas mudanças que se refletem em vários âmbitos socioculturais e na mais tradicional das instituições, que é a família. A família não é mais composta exclusivamente pelo casamento formal, podendo ser constituída por mães solteiras, pais solteiros, pais adotivos, avós, tios, casais homoafetivos etc. Essa nova compreensão de família se estrutura:

Alternativas

ID
1265821
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A substituição da pena reduzida, imposta ao semi-imputável por medida de segurança de tratamento psiquiátrico, se justifica somente quando:

1. houver especial tratamento curativo para o transtorno mental que o sujeito apresenta.
2. o sujeito apresentar alta capacidade de entendimento da prática do crime.
3. a doença mental do agente inimputável for de nível leve.
4. tiver havido determinação do sujeito quando da prática do ato infracional.

Estão corretas as circunstâncias explicitadas em:

Alternativas
Comentários
  • Somente aos semi-imputáveis que necessitem de especial tratamento curativo pode ser substituída a pena reduzida pela medida de segurança, deixando encobertos os demais semi-imputáveis pela diminuição da pena.

    2) nesse caso, o sujeito será considerado imputável e a ele corresponderá uma pena;

    3) nesse caso, o sujeito será considerado semi-imputável e a ele corresponderá uma pena reduzida;

    4) nesse caso, o sujeito será considerado imputável e a ele corresponderá uma pena;

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    Gabarito: A


ID
1265824
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

De acordo com Araújo (2004), na vida das vítimas, as consequências do crime do abuso sexual podem surgir de formas diferentes, dependendo do número de agressões sofridas, do período de tais violências e do tipo de indução ao ato. A reação dos adultos e/ou familiares a essa situação também pode ser significativa. Nesse sentido, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) É preciso acolher o sujeito.
( ) É necessário não intensificar o seu sofrimento.
( ) É importante acreditar na capacidade dessa criança ou adolescente de ter menos sequelas emocionais.
( ) É preciso oferecer apoio ao sujeito.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas

ID
1265827
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

1. Capacidade hipotético-dedutiva.                                                            ( ) Lógica abstrata.
2. Atividades mentais associadas ao pensamento, ao conhecimento,      ( ) Cognição.
    recordação e à comunicação.
3. Unifica os vários “eus” em um senso coerente e confortável               ( ) Identidade.
    de quem uma pessoa é.
4. A criança necessita de mediador para compreender ou                         ( ) Zona de desenvolvimento proximal.
     realizar tarefas sozinha.
5. Não consegue perceber o mundo do ponto de vista do outro.                ( ) Egocentrismo.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta na coluna da direita, de cima para baixo.

Alternativas

ID
1265830
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Relembrando Dimenstein (1994, p. 8-9): “A criança é o elo mais fraco e exposto da cadeia social. Se o país é uma árvore a criança é um fruto. E está para o progresso social e econômico como a semente para a plantação. Nenhuma nação conseguiu progredir sem investir na educação, o que significa investir na infância. Por um motivo bem simples: ninguém planta nada se não tiver semente. A viagem pelo conhecimento da infância é a viagem pelas profundezas de uma nação. Isto porque árvores doentes não dão bons frutos.” Com base nesse pensamento assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
1265833
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considere os seguintes problemas:

1. A miséria social.
2. A carência de apoio socioeducativo.
3. A ausência de prevenção em relação à violência doméstica.
4. A ausência de qualquer tipo de reabilitação para as famílias de origem.

A causa do problema de crianças e adolescentes abandonados deve-se a:

Alternativas
Comentários
  • Na minha opinião, questão mal-elaborada.

    Penso que o correto seria falar das fragilidades, e não ausência, em relação à prevenção da violência e reabilitação para as famílias de origem.

    A exemplo, podemos citar a atuação dos CRAS e CREAS - Centro de Referência Especializados de Assitência Social que atuam na prevenção, função protetiva das famílias e em situação de violação de direitos, respaldados na Tipioficação Nacional de Serviços Socioassistenciais e no SUAS.


ID
1265836
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A expressão “abuso sexual” não faz parte das definições de crimes de natureza sexual do Código Penal, em vigor desde 1940. É preciso encaixar o termo dentro das tipificações existentes no Código, o que pode dificultar ainda mais a avaliação final do juiz. Sobre o assunto, considere as seguintes categorias:

1. Estupro (art. 213).
2. Atentado violento ao pudor (art. 214).
3. Presunção da violência (art. 224).

O abuso sexual é julgado dentro das seguintes categorias legais:

Alternativas

ID
1265839
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Relacionando a legislação vigente e as práticas de socioeducação, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

1. Advertência.                                                                               ( ) Delito culposo.
2. Prevalência do conteúdo educativo sobre os sancionários e    ( ) Princípios legislativos básicos de
                                                                                                            aplicação das medidas socioeducativas.
    meramente de contenção.
3. Matrícula e frequência obrigatória em estabelecimento           ( ) Tarefa para os programas de abrigo.
    oficial de ensino.
4. Imprudência, negligência e imperícia.                                         ( ) Medida socioeducativa.
5. Preservação dos vínculos familiares.                                           ( ) Medidas de proteção.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • 1. Advertência.                                                                               ( 4) Delito culposo. 
    2. Prevalência do conteúdo educativo sobre os sancionários e    ( 2) Princípios legislativos básicos de 
                                                                                                                aplicação das medidas socioeducativas. 
        meramente de contenção. 
    3. Matrícula e frequência obrigatória em estabelecimento           (5 ) Tarefa para os programas de abrigo. 
        oficial de ensino. 
    4. Imprudência, negligência e imperícia.                                         ( 1) Medida socioeducativa. 
    5. Preservação dos vínculos familiares.                                           (3 ) Medidas de proteção. 

     

    Letra A. Questão chata.

  • (4) Delito culposo (Imprudência, negligência e imperícia);

     

    (2) Princípios legislativos básicos de aplicação das medidas socioeducativas (Prevalência do conteúdo educativo sobre os sancionários e meramente de contenção);

     

    (5) Tarefa para os programas de abrigo (Preservação dos vínculos familiares);

     

    (1) Medida socioeducativa (Advertência);

     

    (3) Medidas de proteção (Matrícula e frequência obrigatória em estabelecimento oficial de ensino)
                                        

     

    ------------------- 

    Gabarito: A


ID
1265842
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre o Conselho Tutelar, previsto no art. 131 do ECA, considere as seguintes afirmativas:

1. É permanente e autônomo.
2. Não é jurisdicional.
3. É encarregado de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Art. 131 - O Conselho Tutelar é  órgão permanente e autônomo, não jurisdicional, encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente, definidos nesta Lei. 

  • LEI Nº 8.069/1990

     

    Art. 131 – O Conselho Tutelar é órgão permanente e autônomo (1), não jurisdicional (2), encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente (3), definidos nesta Lei;

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: C


ID
1265845
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considere as seguintes técnicas de depoimento:

1. Depoimento sem dano.
2. Audiência sem trauma.
3. Audiência interprofissional protegida à vítima.
4. Atendimento não revitimizante de crianças e adolescentes vítimas de violência.

São técnicas para obtenção dos depoimentos especiais:

Alternativas
Comentários
  • Depoimento sem dano: Escuta em ambiente especial, uma sala separada, onde ficam o Psicólogo, criança (vítima) e o Juíz, Advogados, acusado..em outra sala.

    Audiência sem trauma: A vítima é ouvida pelo juiz, promotor e advogados em um ambiente diferente, sem a presença do agressor, e acompanhada por um psicólogo..

    Audiência interprofissional protegida à vítima: É o trabalho com vários profissionais, Psicólogo, Ass Social...que em conjunto irão proteger a privacidade, sentimentos, medos.... da criança / adolescente

    Atendimento não revitimizante de crianças e adolescentes vítimas de violência: é a implantação da escuta especial, procedimento que evita que crianças e adolescentes vítimas de violência (especialmente de violência sexual) tenham que contar sua história repetidas vezes durante o itinerário que percorrem ao serem atendidas, em função da ocorrência, pelos sistemas de saúde, segurança, serviço social e justiça. 


ID
1265848
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

O ECA dispõe em seu artigo 112 e seguintes as medidas que podem ser aplicadas na ocorrência de ato infracional praticado por adolescentes, entre as quais NÃO se inclui:

Alternativas
Comentários
  • Art. 112. Verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente poderá aplicar ao adolescente as seguintes medidas:

    I - advertência;

    II - obrigação de reparar o dano;

    III - prestação de serviços à comunidade;

    IV - liberdade assistida;

    V - inserção em regime de semi-liberdade;

    VI - internação em estabelecimento educacional;

    VII - qualquer uma das previstas no art. 101, I a VI.

  • GAB D

  • Medidas Socioeducativas :

    Prestação de Serviços à comunidade

    Liberdade Assistida

    Obrigação de reparar o dano

    Advertência 

    Internação 

    Inserção em regime de semiliberdade 


  • A questão exige conhecimento acerca da Lei 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), e pede ao candidato que assinale o item incorreto, no tocante às medidas que não pode ser aplicadas na ocorrência de ato infracional. Vejamos.

    a) prestação de serviços à comunidade.

    Correto, nos termos do art. 112, III, ECA: Art. 112. Verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente poderá aplicar ao adolescente as seguintes medidas: III - prestação de serviços à comunidade;

    b) liberdade assistida.

    Correto, nos termos do art. 112, IV, ECA: Art. 112. Verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente poderá aplicar ao adolescente as seguintes medidas: IV - liberdade assistida;

    c) inserção em regime de semiliberdade e internação em estabelecimento educacional.

    Correto, nos termos do art. 112, V, ECA: Art. 112. Verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente poderá aplicar ao adolescente as seguintes medidas: V - inserção em regime de semi-liberdade;

    d) inserção em regime fechado.

    Errado e, portanto, gabarito da questão. A inserção em regime fechado não é uma socioeducativa.

    Gabarito: D

  • LEI Nº 8.069/1990

    Bizu facinho para não esquecer quais são as medidas socioeducativas: O LAPIS

    • O. Obrigação de reparar o dano;
    • L. Liberdade assistida;
    • A. Advertência;
    • P. Prestação de serviços comunitários;
    • I. Internação em estabelecimento educacional;
    • S. Semiliberdade;

    DECRETO LEI Nº 2.848/1940

    Art. 33, § 1º - Considera-se: 

    a) regime fechado a execução da pena em estabelecimento de segurança máxima ou média;

    Gabarito: D


ID
1265851
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Relacione as medidas socioeducacionais às suas características, numerando a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

1. Tem caráter eminentemente pedagógico e socializante.                            ( ) Diretrizes básicas do ECA.
2. Tem caráter punitivo.                                                                                    ( ) Sanção educativa.
3. Impedimento por meio da presença de estrutura física.                              ( ) Contenção externa.
4. Processo de transição entre internação e o meio aberto.                            ( ) Semiliberdade.
5. Proteção integral dos direitos fundamentais da criança e do adolescente. ( ) Pena de sanção.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta na coluna da direita, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • 1. Tem caráter eminentemente pedagógico e socializante.                            (5 ) Diretrizes básicas do ECA. 
    2. Tem caráter punitivo.                                                                                    (1 ) Sanção educativa. 
    3. Impedimento por meio da presença de estrutura física.                              (3 ) Contenção externa. 
    4. Processo de transição entre internação e o meio aberto.                            (4 ) Semiliberdade. 
    5. Proteção integral dos direitos fundamentais da criança e do adolescente. (2) Pena de sanção. 

  • (5) Diretrizes básicas do ECA (proteção integral dos direitos fundamentais da criança e do adolescente);

     

    (1) Sanção educativa (tem caráter eminentemente pedagógico e socializante);

     

    (3) Contenção externa (impedimento por meio da presença de estrutura física);

     

    (4) Semiliberdade (processo de transição entre internação e o meio aberto);

     

    (2) Pena de sanção (tem caráter punitivo);

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: B


ID
1265854
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Segundo Volpi (2001), a problemática dos adolescentes em conflito com a lei deve evitar visões extremistas. Assinale a alternativa que expressa uma posição não extremista:

Alternativas
Comentários
  • Segundo Volpi (2001), temos de nos desviar de concepções extremistas, em que o adolescente ou é visto como vítima, produto do meio e, portanto, sem responsabilidade por seus atos; ou como aquele que tem excluída qualquer responsabilidade do ambiente, o que impõe ao jovem a responsabilidade exclusiva e definitiva.

     

    a) responsabilidade apenas do sistema e do Estado

    b) responsabildiade apenas do adolescente

    d) responsabilidade apenas do adolescente

     

    ------------------- 

    Gabarito: C


ID
1265857
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito dos motivos do abrigamento, considere os seguintes itens:

1. Negligência.
2. Maus-tratos.
3. Sintoma do padrão relacional desenvolvido pelas famílias.
4. Abuso físico, sexual e emocional.

Sob uma visão sistêmica da família, pode-se refletir a respeito dos motivos do abrigamento vendo-os como:

Alternativas

ID
1265860
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A falta de políticas públicas efetivas de prevenção e segurança pode gerar:

1. intensificação da violência.
2. ingresso precoce na marginalidade.
3. exposição de crianças e adolescentes a situações de risco pessoal e social.
4. fragilização de instituições como família e escola.

São verdadeiros os itens:

Alternativas
Comentários
  • D.

    Questões pobres.


ID
1265863
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A autópsia psicológica é um procedimento complexo que tem como finalidade reconstruir a bibliografia da pessoa falecida (história clínica completa) por meio de entrevista com terceiros, comumente chamados de informantes (cônjuge, filhos, pais, amigos, professores, médicos etc.).

                                                                                          (Asnis, Macedo e Werlang, 2005, p. 193)

A utilização desse procedimento:

Alternativas

ID
1265866
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre a guarda dos filhos, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

1. A um dos cônjuges é reservado o direito de exercer a guarda e, ao outro, o de visitação.       ( ) Guarda unilateral.
2. O menor mora na mesma casa, ora em companhia do pai, ora em companhia da mãe.             ( ) Nidação.
3. Cada um dos pais recebe a guarda única dos filhos em diferentes períodos do ano.                  ( ) Guarda conjunta.
4. Ambos os pais compartilham a criação e educação dos filhos.                                                     ( ) Guarda alternada.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • 1. A um dos cônjuges é reservado o direito de exercer a guarda e, ao outro, o de visitação.       ( 1 ) Guarda unilateral. 
    2. O menor mora na mesma casa, ora em companhia do pai, ora em companhia da mãe.             ( 2) Nidação. 
    3. Cada um dos pais recebe a guarda única dos filhos em diferentes períodos do ano.                  ( 4) Guarda conjunta. 
    4. Ambos os pais compartilham a criação e educação dos filhos.                                                     (3 ) Guarda alternada. 

     

    1 GUARDA ÚNICA

    A guarda única denominada guarda exclusiva ou ainda, uniparental é tradicional do sistema brasileiro, onde o menor de 18 (dezoito) anos fica com um dos pais, em residência fixa, que recebe visitas periódicas do outro. 

    2 GUARDA ALTERNADA

    A guarda alternada por sua vez, é a modalidade possibilita aos pais passarem maior parte do tempo possível com seus filhos. É caracterizada pelo exercício da guarda, alternadamente, com período de tempo predeterminado, podendo ser: anual, semestral, mensal ou mesmo dia a dia

    3 GUARDA DIVIDIDA

    A guarda dividida é aquela em que a criança/adolescente vive em um lar fixo, estabelecido, que recebe visitas periódicas de um dos genitores que não tem a guarda. 

    .4 NIDAÇÃO OU ALINHAMENTO

    O alinhamento ou nidação é a modalidade em que os filhos menores passam a residir em uma só casa, portanto, os pais são quem mudam a guarda segundo um ritmo periódico

    .5 GUARDA COMPARTILHADA

    Assim como nos outros modelos de guarda visa o interesse da criança/adolescente, porém na guarda compartilhada possui aspectos mais positivos que negativos, visto que a criança continua com o vínculo do pai e da mãe, onde ambos têm a responsabilidade de tomar decisões em relação aos filhos.


ID
1265869
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A entrevista retrospectiva na autópsia psicológica pode:

1. Determinar as características psicológicas do falecido.
2. Distinguir o ato do sujeito entre uma situação de homicídio ou acidente.
3. Favorecer a identificação de situações de risco sociodemográfico do suicídio.
4. Dificultar aos familiares do suicida o enfrentamento de uma fase de grande estabilidade emocional.

Estão corretos os itens:

Alternativas
Comentários
  • A autopsia psicológica nasce como um procedimento para assessorar médicos forenses para classificar com maior precisão o registro de suicídio (ato de se matar intencionalmente) no certificado de óbito. Rapidamente torna-se um procedimento aceito e muito utilizado.Então, a autópsia psicológica é uma estratégia utilizada para delinear as características psicológicas de vítimas de morte violenta, sendo utilizada durante o curso de uma investigação de morte, para auxiliar a determinar o modo de morte de um indivíduo, especialmente em casos duvidosos. Com o passar do tempo, este recurso que muito auxiliou a médicos legistas e profissionais da área do direito penal e cível passou, também, a contribuir na corroboração e/ou identificação de novos fatores de risco e correlatos sociodemográficos do suicídio.

    A estratégia de autópsia psicológica possibilita reconstruir a biografia da pessoa falecida focando a intenção do morto em relação a sua própria morte. Nos casos apresentados é clara a vivência de uma dor psicológica insuportável, o que possibilita afirmar que o suicídio, não é um ato aleatório, sem finalidade, pelo contrário, é vivenciado como a melhor saída disponível frente a uma situação conflituosa para o sujeito e tem o propósito de viabilizar uma solução para um sofrimento muito intenso. O alvo é interromper o fluxo doloroso de consciência, parando com o sentimento invasor de desesperança que deixa o indivíduo derrotado e sem saída para a vida.

    Mas, não podemos perder de vista que o suicídio, em qualquer faixa etária, pode ser prevenido.


  • Eita! nunca ouvi dalar disso :O . Tem fonte ? Obrigado pelas informações.

  • o 4 é muito sem noção.

    Mayra, um livro fácil de encontrar e que explana o assunto de forma geral é o Psicodiagnóstico V (2003), da Alcides Cunha.


ID
1265872
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

De acordo com Finkelhorn e Dziuba-Leatherman (1994), a vitimização da criança e do adolescente se constitui em três grandes categorias. Sobre o assunto, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes categorias, segundo esses autores:

( ) Vitimização pandêmica.
( ) Vitimização aguda.
( ) Vitimização extraordinária.
( ) Vitimização indireta.
( ) Vitimização direta.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas

ID
1265875
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Baseando-se nos conhecimentos sobre os testes psicológicos utilizados, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

1. Teste para avaliação da personalidade infantil.       ( ) WAIS-III.
2. Teste para avaliação da inteligência do adulto.        ( ) Pirâmides Coloridas de Pfister.
3. Teste para avaliação da personalidade do adulto.    ( ) Teste Columbia.
4. Teste de avaliação da memória.                                 ( ) CAT- A.
5. Teste para avaliação da inteligência infantil.             ( ) Figuras Complexas de REY.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • WAIS - III - Escala de Inteligência Wechsler para Adultos

    Objetivo

    A Escala de Inteligência Wechsler para Adultos – WAIS III, tem por objetivo avaliar a capacidade intelectual, o funcionamento cognitivo global do indivíduo.

    População

    Adolescentes, a partir dos 16 anos e adultos de até 89 anos.

    Aplicação

    Individual.

    Tempo

    Média de 75 a 90 minutos, em decorrência da escolha dos subtestes aplicados.

    Correção

    Manual.

    Descrição

    A Escala de Inteligência Wechsler para Adultos – WAIS III é um dos mais importantes instrumentos para avaliação clínica da capacidade intelectual, imprescindível para avaliações psicológica e neuropsicológicas. Pode ser utilizado para mensurar a avaliação de rendimento escolar, problemas de aprendizagem e identificação de indivíduos excepcionais e superdotados além de diagnóstico diferencial de transtornos neurológicos e psiquiátricos que afetam o funcionamento mental.

     

    O WAIS III, permite a possibilidade de se derivar os resultados quantitativos de quatro domínios cognitivos: compreensão verbal, memória operacional, organização perceptual e velocidade de processamento. Portanto, além do Q.I., o profissional tem à sua disposição informações quantitativas para gerar conclusões acerca do funcionamento cognitivo de adolescentes e adultos.

     

    A Escala contém um total de 14 subtestes:

    - Completar Figuras,

    - Vocabulário,

    - Códigos,

    - Semelhanças,

    - Cubos,

    - Aritmética,

    - Raciocínio Matricial,

    - Dígitos,

    - Informação,

    - Arranjo de Figuras,

    - Compreensão,

    - Procurar símbolos,

    - Sequência de Números e Letras, e

    - Armar Objetos

     

    Teste das Pirâmides Coloridas de Pfister

    É um instrumento projetivo de avaliação de personalidade que é de fácil aplicação e pode ser usado independente da idade ou nível de escolaridade. O teste faz uso das cores como um meio de investigação da personalidade.

    O Teste Pfister contém um jogo de três cartões com esquemas de uma pirâmide subdividida em 15 quadrados e um jogo de 50 quadrículos coloridos divididos em 24 tonalidades. A tarefa do sujeito é montar as pirâmides, uma a uma, com os quadrículos coloridos. É analisada a freqüência das cores usadas, bem como a forma em que o sujeito distribuiu os quadrículos pela pirâmide.

    As cores e a maneira como o indivíduo as dispõem na pirâmide diz muito sobre como este se posiciona emocionalmente no ambiente, como expressa suas emoções em relação às outras pessoas.

    Esse teste funciona como instrumento de apoio em psicodiagnóstico, avaliação de pessoal e psicologia do trânsito. A aplicação é individual. Os estudos realizados mostram que o Pfister é bastante válido na  identificação dos quadros de depressão, transtorno obsessivo compulsivo, transtorno somatoforme e transtorno do pânico.

     

     

  • CAT - A

    Aplicação 
    psicodiagnóstico infantil 
     
    Objetivo

    O Teste de Apercepção Infantil – CAT-A, tem por objetivo investigar a dinâmica da personalidade da criança em sua singularidade, de modo a compreender o seu mundo vivencial, sua estrutura afetiva, a dinâmica de suas reações diante dos problemas e a maneira como os enfrenta.

    População

    Crianças entre 5 e 10 anos de idade.

    Aplicação

    Individual.

    Tempo

    Com tempo de aplicação livre, levando em média 45 minutos.

    Correção

    Manual.

    Descrição

    O CAT-A – Teste de Apercepção Infantil é um dos mais importantes instrumentos para diagnóstico psicológico e psicoterapia, sendo imprescindível no exame psicológico de crianças, principalmente aquelas com problemas emocionais ou vítimas de violência de qualquer natureza.  

     

    Visa revelar a estrutura de personalidade da criança, as defesas e o modo dinâmico de reagir e enfrentar os problemas do crescimento, captando o mundo vivencial da criança a partir da interpretação das histórias narradas aos estímulos apresentados.

     

    Composto por dez gravuras (cartões) representando animais em diferentes situações, as quais permitem investigar aspectos como o relacionamento da criança com figuras importantes em sua vida, a dinâmica das relações interpessoais, a natureza e a força dos impulsos, as defesas mobilizadas, o estudo do desenvolvimento infantil e a compreensão da dinâmica familiar.

     

    O CAT-A é uma técnica projetiva temática, que têm sua origem no Teste de Apercepção Temática – TAT, onde é solicitado ao examinando que crie histórias a partir de figuras de cenas de diferentes graus de estruturação.  A denominação temática decorre de se solicitar ao examinando que desenvolva uma história ou tema.  É um instrumento ideográfico, ou seja, voltado para a compreensão do indivíduo em sua singularidade, destinado ao uso no contexto clínico.

     

    Para a interpretação do CAT-A é proposto um conjunto de nove dimensões, identificadas como aspectos do sujeito, a respeito dos quais podem ser levantadas hipóteses, com base nos elementos concretos da narrativa:

    - Autoimagem,

    - Relações objetais,

    - Concepção de ambiente,

    - Necessidades e conflitos,

    - Ansiedades,

    - Mecanismos de defesa,

    - Superego,

    - Integração do ego, e

    - Total.

     

    Figuras complexas de Rey 

    As Figuras de Rey objetivam avaliar a atividade perceptiva e a memória visual, nas fases de cópia e reprodução de memória. Seu objetivo é verificar o modo como o sujeito apreende os dados perceptivos que lhe são apresentados e o que foi conservado espontaneamente pela memória. Faixa etária: a partir dos 5 a 88 anos de idade para Figura A e de 4 a 8 anos para a Figura B.

  •  

    ESCALA DE MATURIDADE MENTAL COLUMBIA - CMMS 

    Autor 
    Padronização: Iraí Boccato / José Luciano Duarte 
      
    Aplicação 
    avaliação da capacidade de raciocínio geral / maturidade mental 
     
    Descrição

    Objetivo

    A Escala de Maturidade Mental Colúmbia – CMMS tem por objetivo fornecer uma estimativa da capacidade de raciocínio geral de crianças.

     

    População

    Destinado a crianças de com idade entre 03 anos e 06 meses e 09 anos e 11 meses.

     

    Aplicação

    Individual.

     

    Tempo

    Aproximadamente 20 a 25 minutos de duração.

     

    Correção

    Manual ou informatizada (gratuita, mediante a compra do bloco de respostas).

     

    Descrição

    A Escala de Maturidade Mental Colúmbia avalia especialmente capacidades que são importantes para o sucesso na escola, principalmente as capacidades para discernir as relações entre os vários tipos de símbolos.  Seus 92 itens de classificação pictóricos e figurativos estão organizados em uma série de oito escalas ou níveis sobrepostos, e a criança realiza apenas um segmento do teste, aquele correspondente ao nível mais adequado para sua idade cronológica.

     

    O fato de necessitar apenas de uma resposta motora mínima da criança, torna o CMMS especialmente adequado para o uso com crianças que tenham paralisia cerebral ou outra lesão cerebral, retardo mental, deficiência visual, dificuldades na fala ou perda de audição.  Por não depender da leitura ou outras habilidades da linguagem é adequado também, para crianças que não falam o Português ou que não tiveram as habilidades de linguagem reforçadas.

     

    Também como auxiliar na tomada de decisões relacionadas à seleção adequada de materiais curriculares e de atividades de aprendizagem para todos os tipos de crianças, incluindo as que têm desvantagem cultural e deficiências físicas, bem como as crianças normais.

     

    Esta publicação vem ao encontro das necessidades do Psicólogo brasileiro, que dispõe de poucos instrumentos publicados e padronizados, principalmente para a avaliação intelectual de crianças.


ID
1265878
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A Resolução nº 007/2003 do Conselho Federal de Psicologia (publicada em 14 de junho de 2003) institui o Manual de Elaboração de Documentos Escritos produzidos pelo psicólogo, decorrentes de avaliação psicológica, e revoga a Resolução CFP nº 17/2002. Algumas considerações determinaram a elaboração dessa Resolução. Segundo essa Resolução, o psicólogo deve considerar:

Alternativas
Comentários
  • CONSIDERANDO as implicações sociais decorrentes da finalidade do uso dos documentos escritos pelos psicólogos a partir de avaliações psicológicas;
    RESOLVE:
    Art. 1º - Instituir o Manual de Elaboração de Documentos Escritos, produzidos por psicólogos, decorrentes de avaliações psicológicas.

  • Questão b muito parecida com o texto da resolução, o que induz ao erro. 

  • Letra A: as implicações sociais decorrentes da finalidade do uso dos documentos escritos pelos psicólogos a partir de avaliações psicológicas. GABARITO

     

    Letra B: a frequência com que representações éticas são desencadeadas a partir da não aceitação por parte dos clientes das indicações das intervenções contidas na documentação escrita, decorrentes da avaliação psicológica realizada. ERRADA

    "CONSIDERANDO a freqüência com que representações éticas são desencadeadas a partir de queixas que colocam em questão a qualidade dos documentos escritos, decorrentes de avaliação psicológica, produzidos pelos psicólogos;"

     

    Letra C: a necessidade de referências técnicas para subsidiar o psicólogo na organização correta das informações verbais a serem apresentadas para os clientes. ERRADA

    "CONSIDERANDO a necessidade de referências para subsidiar o psicólogo na produção qualificada de documentos escritos decorrentes de avaliação psicológica;"

     

    Letra D: os dispositivos previstos no Código de Defesa do Consumidor que regulam a relação profissional-cliente. ERRADA

    "CONSIDERANDO os princípios éticos fundamentais que norteiam a atividade profissional do psicólogo e os dispositivos sobre avaliação psicológica contidos no Código de Ética Profissional do Psicólogo;"


ID
1265881
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Quanto à documentação que está sob sua responsabilidade, produzida ao longo de seu exercício profissional em uma instituição jurídica, o psicólogo deve pautar sua atuação no Código de Ética do Psicólogo (CFP, 2005). Em relação à atitude adequada que o psicólogo deve assumir, de forma que resguarde o Código de Ética, no que diz respeito tanto a sua relação com a instituição como à documentação, em caso de demissão, exoneração ou extinção de sua função, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • RESOLUÇÃO CFP Nº 010/05

    Art. 15 – Em caso de interrupção do trabalho do psicólogo, por quaisquer motivos, ele deverá zelar pelo destino dos seus arquivos confidenciais.

    § 1° Em caso de demissão ou exoneração, o psicólogo deverá repassar todo o material ao psicólogo que vier a substituí-lo, ou lacrá-lo para posterior utilização pelo psicólogo substituto;

    § 2° Em caso de extinção do serviço de Psicologia, o psicólogo responsável informará ao Conselho Regional de Psicologia, que providenciará a destinação dos arquivos confidenciais.

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    Gabarito: A


ID
1265884
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em relação à Resolução 007/2003 do CFP sobre a elaboração de documentos referentes à avaliação psicológica, considere as seguintes afirmativas:

1. São modalidade de documentos que podem ser elaborados pelo psicólogo: a declaração, o parecer, o atestado e o laudo/relatório.
2. A não observância das normas relatadas no manual de elaboração de documentos referentes à avaliação psicológica não constitui falta ético-disciplinar, relacionada com o exercício profissional do Código de Ética Profissional do psicólogo.
3. A Declaração e o Parecer psicológico são documentos decorrentes da avaliação psicológica, embora muitas vezes não apareçam dessa forma.
4. Nem toda comunicação por escrito decorrente de avaliação psicológica deverá seguir as diretrizes descritas no manual elaborado pelo Conselho Federal de Psicologia.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Segundo a Resolução 007/2003 do CFP são modalidades de documentos: 

    1. Declaração *

    2. Atestado psicológico

    3. Relatório / laudo psicológico

    4. Parecer psicológico *

    * A Declaração e o Parecer psicológico NÃO são documentos decorrentes da AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA, embora muitas vezes apareçam desta forma. 

    O relatório ou laudo psicológico é uma apresentação descritiva acerca de situações e/ou condições psicológicas e suas determinações históricas, sociais, políticas e culturais, pesquisadas no processo de avaliação psicológica. Como todo DOCUMENTO, deve ser subsidiado em dados colhidos e analisados, à luz de um instrumental técnico (entrevistas, dinâmicas, testes psicológicos, observação, exame psíquico, intervenção verbal), consubstanciado em referencial técnico-filosófico e científico adotado pelo psicólogo. A finalidade do relatório psicológico será a de apresentar os procedimentos e conclusões gerados pelo processo da avaliação psicológica, relatando sobre o encaminhamento, as intervenções, o diagnóstico, o prognóstico e evolução do caso, orientação e sugestão de projeto terapêutico, bem como, caso necessário, solicitação de acompanhamento psicológico, limitando-se a fornecer somente as informações necessárias relacionadas à demanda, solicitação ou petição.

  • RESOLUÇÃO CFP N.º 007/2003

     

    II –  São modalidade de documentos que podem ser elaborados pelo psicólogo:

     

    1. Declaração;

    2. Atestado psicológico;

    3. Relatório / laudo psicológico; e

    4. Parecer psicológico.

     

    Os erros das demais assertivas:

     

    2) a inobservância das normas do manual de elaboração de documentos constitui falta ético-disciplinar;

    3) a Declaração e o Parecer psicológico não são documentos decorrentes da avaliação psicológica;

    4) toda comunicação por escrito decorrente de avaliação psicológica deverá seguir as diretrizes descritas no manual;

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    -------------------

    Gabarito: A


ID
1265887
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Os autores variam quanto à estimativa do ato de simulação e do engano no contexto forense. De acordo com Vargas (1990), existem diferentes tipos de simulação. Sobre o tema, considere os seguintes itens:

1. Simulação fantasiosa.
2. Pré-simulação anterior.
3. Parassimulação, supersimulação ou simulação aumentada.
4. Metassimulação ou simulação residual.

São considerados tipos de simulação:

Alternativas
Comentários
  • 3 tipos de simulação descritos por Vargas:

    Pré-simulação ou simulação anterior: o simulador planeja e executa seus sintomas com antecedência, criando um reconhecimento social de sua doença.

    Parassimulação, supersimulação ou simulação aumentada: a pessoa copia e imita sintomas e condutas de outras pessoas, com o objetivo de obter vantagens.

    Metassimulação ou simulação residual: forma mais frequente, que é quando o sujeito, já recuperado, continua a fingir os sintomas.


ID
1265890
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando as várias formas de coleta de informações em psicologia, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

1. Informa acerca do funcionamento global do cérebro.                       ( ) Entrevista.
2. Conhecimento psicológico da estrutura da personalidade.               ( ) Psicodiagnóstico.
3. Avalia o conhecimento de habilidades e competências.                    ( ) Exame neuropsicológico.
4. Estratégia clínica de uso longitudinal na avaliação psicológica.        ( ) Avaliação de potencial.
5. Instrumento de investigação histórica.                                                ( ) Anamnese.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • Olá meus colegas psicólogos. Não vou fazer nenhum comentário sobre a questão. Só vou pedir que cada um de vocês ao acabar de resolver as questões indiquem as questões referentes a psicologia pra comentário do professor. Assim quando o site receber inúmeras indicações para comentário se sentirá na obrigação de colocar professores para nos aulxiliarem facilitando nossos estudos. Vamos nos unir e continuar estudando, pois nossa aprovação estará cada vez mais perto. Agradeço e bons estudos a todos(as).

    Forte abraço!

    Jady Almeida

  • 1. Informa acerca do funcionamento global do cérebro                       ( 4 ) Entrevista. 
    2. Conhecimento psicológico da estrutura da personalidade                ( 2 ) Psicodiagnóstico. 
    3. Avalia o conhecimento de habilidades e competências                     ( 1 ) Exame neuropsicológico. 
    4. Estratégia clínica de uso longitudinal na avaliação psicológica        ( 3 ) Avaliação de potencial. 
    5.
    Instrumento de investigação histórica                                                   ( 5 ) Anamnese. 

  • BLEGER, entrevistas e grupos, 2011.

    ANAMNESE 
    -O campo é configurado pelo ENTREVISTADOR 
    -Busca reconstrução global da vida do paciente 
    -Atenção focada no "dito"

    Anamnese é uma compilação de dados pré-estabelecidos incluindo a história do indivíduo a
    história da sua doença e a história da sua saúde. na anamnese a preocupação e
    a finalidade resina na compilação de dados, e o paciente fica reduzido a um
    mediador entre a sua enfermidade, sua vida em seus dados por um lado, e o
    médico por outro.

    ETREVISTA PSICOLÓGICA 
    - O campo é configurado pelo ENTREVISTADO 
    - não aflora a totalidade do repertório de sua personalidade 
    - é focada tb no "não dito" - padrões inconscientes

     


ID
1265893
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

De acordo com Marshall (2006), existem algumas áreas-alvo para a avaliação de agressores sexuais. Assinale a alternativa que identifica essas áreas.

Alternativas
Comentários
  • A resposta está na página 147 do livro "Psicologia Forense: Pesquisa, Prática Clínica e Aplicações" Matthew T. Huss

    http://books.google.com.br/books?id=lvvzlEYoNvAC&pg=PA147&lpg=PA147&dq=De+acordo+com+Marshall,+existem+algumas+áreas-alvo+para+a+avaliação+de+agressores+sexuais.&source=bl&ots=Plx--IRnJf&sig=BDo6y2-KM2jfL6M_gxg9qyFniM0&hl=pt-BR&sa=X&ei=OgoKVNLCJIGRgwS0i4GwDw&ved=0CB0Q6AEwAA#v=onepage&q=De%20acordo%20com%20Marshall%2C%20existem%20algumas%20áreas-alvo%20para%20a%20avaliação%20de%20agressores%20sexuais.&f=false

  • Gab. C

    "Os ofensores sexuais intrafamiliares e extrafamiliares possuem um perfil diferente. Uma metanálise realizada por Seto et al. (2015) apontou que os ofensores extrafamiliares são mais jovens, desempregados e possuem menores escores de inteligência, mas maior escolaridade em relação aos intrafamiliares. Ainda, apresen infância: eles apresentam taram menor dificuldade na menor probabilidade de ser vítima de abuso sexual, negligência familiar ou vínculo pobre com as mães. Eles possuem mais problemas de regulação emocional, crenças suportivas ao abuso sexual, maior histórico criminal, menor empatia com a vítima, maior hostilidade perante mulheres, são mais propensos a se identificar emocionalmente com crianças ou adolescentes , negar suas ofensas sexuais ou minimizar suas ofensas perpetradas. Os ofensores extrafamiliares tam sexualidade mais atípica (Seto et al., 2015)

    Fonte: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/viewer.html?pdfurl=https%3A%2F%2Fprceu.usp.br%2Fwp-content%2Fuploads%2F2021%2F04%2F2020_RaianeNunesNogueira.pdf&clen=1279683&chunk=true


ID
1265896
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre o trabalho final do processo de avaliação, considere os seguintes itens:

1. Relatório/laudo psicológico.
2. Orientação para a intervenção do psicólogo.
3. Parecer psicológico.
4. Declaração psicológica.

O trabalho final do processo de avaliação psicológica no contexto forense pode gerar:

Alternativas

ID
1265899
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considere as seguintes variáveis intervenientes na execução de medidas socioeducativas de semiliberdade:

1. Privação da liberdade.
2. Dependência química.
3. Aspectos familiares.
4. Políticas públicas.

São variáveis que se destacam com o objetivo de identificar intervenções adequadas:

Alternativas

ID
1265902
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre as avaliações na área jurídica e da psicologia, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

1. O foco é a relação decorrente dos achados clínicos com os constructos legais.
2. O objetivo é a compreensão do mundo interno do paciente.
3. Refere-se à não receptividade de tratamentos.
4. Refere-se às condições de compreensão do acusado nos procedimentos e consequências das decisões legais.
5. Refere-se à diferenciação do comportamento delinquente não apenas de uma doença mental potencial, mas também da imaturidade do jovem.

( ) Avaliação forense.
( ) Avaliação clínica.
( ) Avaliação para transferência.
( ) Avaliação de inimputabilidade.
( ) Avaliação de capacidade.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • Refere-se à não receptividade de tratamentos? Pra mim a atividade clínica está muito mais ligada a essa questão: "O objetivo é a compreensão do mundo interno do paciente". Tantos motivos para se fazer uma avaliação clínica e a questão só traz a não receptividade de tratamentos, não acho que deva ser colocada como a principal.

  • Gostaria de alguma referência a esta questão, caso alguem saiba.

  • embora tenha acertado por dedução, já que tinha certeza que a penúltima era o 5 e a última o 4, achei a questão muito mal formulada e dirigida ao erro.


ID
1265905
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Está consagrado na Constituição Brasileira de 1988 (art. 227) e no ECA de 1990 (arts. 4º e 19) que a família é o lugar privilegiado para o adequado desenvolvimento humano. Entende-se que é necessário levar em conta alguns princípios para propor políticas adequadas de atendimento à família. Sobre o tema, considere os seguintes princípios:

1. Considerar a família um sistema vivo e em constante transformação, porém sem romper com a ideia da família ideal.
2. Olhar a família no seu movimento e na sua circularidade no risco e na potencialidade e ampliar o foco sobre ela.
3. Trabalhar com a escuta da família e conhecer sua diversidade e complexidade.
4. Descentralizar as políticas públicas da família.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • prova pra psicólogo não poderia ser diferente, apenas questões induzindo as pessoas a acreditar que o que era certo agora é errado e vice versa!!! lamentável.

  • GAB B

  • não existe família ideal!

  • Descentralizar as políticas públicas da família? que alternativa esquisita...


ID
1265908
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

1. Descrição nosológica.                                                                          ( ) Resolução 007/2003 do CFP.
2. Relação entre o assistente técnico e o perito.                                    ( ) Código de Ética do Psicólogo.
3. Verificação de critérios de qualidade de instrumentos psicológicos. ( ) Resolução 08/2010 do CFP.
4. Documentos legais do psicólogo.                                                          ( ) SATEPSI.
5. Princípios fundamentais da prática profissional.                                  ( ) DSM-IV.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta na coluna da direita, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • descrição nosológica - DSM

    relação entre assistente tecnico e perito - resolução 08/2010verificação da qualidade dos instrumentos  -  SATEPSIdocumentos legais do psicólogo - resolução 007/2003principios fundamentais - código de ética4 - 5 - 2 - 3 - 1
  • REPOSTA: D


ID
1265911
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Segundo Anaf, Meninchetti e Evangelista (2012), o ludodiagnóstico é um procedimento de importância ímpar no encontro inicial entre o psicólogo e a criança, pois esta não vai voluntariamente ao psicólogo. No que se refere ao uso do ludodiagnóstico, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

( ) Inclui material que media e favorece a expressão da subjetividade no âmbito tanto verbal quanto não verbal.
( ) O uso de bonecos no ludodiagnóstico pode ser uma técnica indutiva, o que dificulta sua utilização.
( ) Os contos de fadas, fantoches e histórias infantis facilitam a criança em se colocar no lugar dos personagens e verbalizar de forma espontânea parte de sua vivência familiar.
( ) O uso dos materiais no ludodiagnóstico só se sustentam tecnicamente quando articulados com uma leitura dos autos pertinentes ao caso avaliado.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • Sobre o item: O uso dos materiais no ludodiagnóstico só se sustentam tecnicamente quando articulados com uma leitura dos autos pertinentes ao caso avaliado

    Artigo: Avaliação Psicológica Pericial: Áreas e Instrumentos

    Autora:Flávia Hermann Jung

    A metodologia utilizada nas perícias psicológicas seria, de modo geral, a seguinte: a) leitura dos autos do processo (identificação da demanda, das questões psicológicas que serão alvo da investigação pericial e dos quesitos que deverão ser respondidos pelo psicólogo); b) levantamento das hipóteses prévias que nortearão a coleta dos dados; c) coleta dos dados junto ao sujeito (entrevista inicial) e, quando necessário, junto a terceiros ou a instituições; d) planejamento da bateria de testes/técnicas mais adequada para o caso; e) aplicação da bateria de testes; f) interpretação dos resultados dos testes à luz dos dados colhidos nos autos processuais e na(s) entrevista(s); g) redação do informe psicológico com o objetivo de responder à demanda jurídica que motivou tal avaliação (e, quando presentes, responder aos quesitos/perguntas constantes no processo judicial).

  • a) V – F – V – V.


ID
1265914
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Segundo Rovinski (2011, p. 100), “a regra básica para que seja mantida a ética na elaboração de documentos psicológicos na área forense, é que se respeite o conceito de pertinência”.

Assinale a alternativa que justifica corretamente esse conceito.

Alternativas
Comentários
  • a) Devem-se incluir, sem restrições, todos os dados subjetivos obtidos no processo de avaliação psicológica realizado.

     

    De acordo com a Resolução 007/2003 é preciso observar os cuidados em relação aos deveres do psicólogo nas suas relações com a pessoa atendida, ao sigilo profissional, às relações com a justiça e ao alcance das informações - identificando riscos e compromissos em relação à utilização das informações presentes nos documentos em sua dimensão de relações de poder.

     

    b) Devem-se abordar aspectos que vão além da questão jurídica, para dar significado aos dados obtidos na avaliação psicológica.

     

    De acordo com a Resolução 007/2003 a linguagem nos documentos deve ser precisa, clara, inteligível e concisa, ou seja, deve-se restringir pontualmente às informações que se fizerem necessárias, recusando qualquer tipo de consideração que não tenha relação com a finalidade do documento específico.

    c) Devem-se descrever na sua essência conteúdos extraídos das entrevistas estruturadas, com o cuidado de não interferir no que foi relatado.

     

    De acordo com a Resolução 007/2003 a linguagem nos documentos deve ser precisa, clara, inteligível e concisa, ou seja, deve-se restringir pontualmente às informações que se fizerem necessárias, recusando qualquer tipo de consideração que não tenha relação com a finalidade do documento específico.


ID
1265917
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A entrevista psicológica é um processo bidirecional de interação entre duas ou mais pessoas com o propósito previamente fixado no qual uma delas, o entrevistador, procura saber o que acontece com a outra, o entrevistado, procurando agir conforme esse conhecimento.

                                                                  (Jurema Cunha, 2000)

Considerando a que a autora se refere ao salientar que a ação do entrevistador deve ser coerente com o conhecimento que advém do processo de entrevista, avalie as seguintes afirmativas:

1. Todos os dados que o entrevistador procura coletar no decorrer da entrevista devem ter relação direta ou indireta com a demanda da avaliação psicológica.
2. Os indícios de dificuldades, tanto em responder aos questionamentos quanto em estabelecer uma relação de confiança com o profissional, devem sinalizar ao entrevistador a necessidade de utilizar formas mais adequadas ao abordar os aspectos que necessitam de informação.
3. Ao sinal de resistência, o entrevistador deve questionar o entrevistado acerca dos motivos de tal atitude e assumir uma atitude mais diretiva, para que o processo não seja comprometido.
4. O campo relacional que se estabelece entre entrevistador e entrevistado é foco de instrumentalização por parte do entrevistador.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
1265920
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Canguilhem já dizia que normal e patológico são dois termos indissociáveis: um não pode ser definido sem o outro. Desde meados do século XX, várias tentativas de definição surgiram, trazendo controvérsias e divergências entre profissionais, mas trazendo também o estabelecimento de alguns critérios que serão adotados de acordo com opções filosóficas, ideológicas e pragmáticas do profissional. Acerca dos principais critérios de normalidade utilizados em psicopatologia, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a da esquerda.

1. Normalidade como ausência de doença.
2. Normalidade como ideal.
3. Normalidade enquanto norma estatística.
4. Normalidade como bem-estar.

( ) A normalidade é constituída por critérios sociais arbitrários e significa estar ajustado às normas morais e políticas da sociedade.
( ) Normalidade significa saúde nos aspectos físico, mental e social.
( ) Normalidade, do ponto de vista da psicopatologia, significa não ser portador de um transtorno mental.
( ) Normalidade está relacionada à frequência e outros dados de distribuição estatística na população.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • 2 - 4 - 1 - 3

  • RESPOSTA: LETRA B

    1- normalidade como ausência de doença: Normal, do ponto de vista psicopatológico, seria, então, aquele indivíduo  que simplesmente não é portador de um transtorno  mental definido.

    2-normalidade ideal: A normalidade aqui é tomada como uma certa "utopia". Estabece-se arbitrariamente uma norma ideal , o que é supostamente "sadio" , mais "evoluído".

    3-normalidade estatística; A normalidade estatística identifica norma e frequência. Trata-se de um conceito de normalidade que se aplica especialmente a fenômenos quantitativos, com determinada distribuição estatística na populção geral. 

    4-normalidade como bem -estar: A organização Mundial de saúde definiu, em 1946, a saúde como o completo bem-estar físico, mental e social , e não simplesmente como ausência de doença. 

    Dalgalarrondo, Paulo. Psicopatologia e Semiologia dos transtornos mentais. Artmed 2008. Págs. 32, 33,e 34. 

  • De acordo com os critérios definidos por Canguilhem (1943), 

     

    (ideal) A normalidade é constituída por critérios sociais arbitrários e significa estar ajustado às normas morais e políticas da sociedade;


    (bem-estar) Normalidade significa saúde nos aspectos físico, mental e social (OMS);


    (ausência de doença) Normalidade, do ponto de vista da psicopatologia, significa não ser portador de um transtorno mental; e


    (estatística) Normalidade está relacionada à frequência e outros dados de distribuição estatística na população. 

     

    ------------------- 

    Gabarito: B


ID
1265923
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Os critérios de normalidade e de doença mental variam conforme os fenômenos com os quais o profissional trabalha e em função de suas opções filosóficas. Acerca dos critérios de normalidade, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA: "C"

    "...Os critérios de normalidade e de doença em psicopatologia variam consideravelmente em função dos fenômenos específicos com os quais se trabalha e, também, de acordo com as opções filosóficas do profissional. Além disso, em alguns casos, pode-se utilizar a associação de vários critérios  de normalidade ou doença, de acordo com objetivo que se tem em mente. De toda forma, essa é uma área da psicopatologia que exige postura permanentemente crítica e reflexiva dos profissionais". 

    Dalgalarrondo, Paulo. Psicopatologia e Semiologia dos transtornos mentais. Artmed 2008. Pág. 34. 

  • a) Os profissionais devem escolher apenas um critério para se basear quando analisam uma doença mental (F), segundo Dalgalarrondo (2008) "em alguns casos, pode-se utilizar a associação de vários critérios de normalidade ou doença, de acordo com objetivo que se tem em mente."

     

    b) A escolha por um ou outro critério não deve se basear no objetivo que o profissional tem em mente e, sim, no critério mais aceito para a análise do problema mental em questão (F), segundo Dalgalarrondo (2008) "em alguns casos, pode-se utilizar a associação de vários critérios de normalidade ou doença, de acordo com objetivo que se tem em mente."

     

    c) Os profissionais que atuam com psicopatologia devem assumir uma postura crítica e reflexiva diante dos critérios, a fim de serem capazes de utilizar os melhores critérios para a análise do fenômeno em questão (V), segundo Dalgalarrondo (2008) "essa é uma área da psicopatologia que exige postura permanentemente crítica e reflexiva dos profissionais."

     

    d) Para cada doença mental existe um critério de normalidade que melhor responde aos fenômenos observados (F), segundo Dalgalarrondo (2008) "os critérios de normalidade e de doença em psicopatologia variam consideravelmente em função dos fenômenos específicos com os quais se trabalha e, também, de acordo com as opções filosóficas do profissional. Além disso, em alguns casos, pode-se utilizar a associação de vários critérios de normalidade ou doença, de acordo com objetivo que se tem em mente." 

     

    ------------------- 

    Gabarito: C


ID
1265926
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em 1946, a Organização Mundial da Saúde (OMS) definiu a saúde como o completo bem-estar físico, mental e social, e não simplesmente como ausência de doença. Essa definição engloba a saúde mental e vem sendo utilizada como critério de normalidade. Acerca desse critério, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Em 1958, a Organização Mundial da Saúde (OMS) definiu a saúde como o completo bem-estar físico, mental e social, e não simplesmente como ausência de doença. É um conceito criticável por ser muito vasto e impreciso, pois bem-estar é algo difícil de se definir objetivamente. Além disso, este completo bem-estar físico, mental e social é tão utópico que poucas pessoas se encaixariam na categoria "saudáveis". https://sites.google.com/site/aldeniselr/informe-se/o-conceito-de-normalidade-em-psicopatologia

  • O conceito dado pela OMS não agradou a muitos pesquisadores da área da saúde pública, sendo considerado impraticável, utópico e subjetivo. Na visão dos pesquisadores, não há como mensurar o bem-estar do indivíduo ou, ainda, encará-lo como uma "perfeição" de vida, o que não caracteriza a vida de nenhum indivíduo.


ID
1265929
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Padrões de comportamento antissociais manifestados pelas crianças e adolescentes, que provocam uma deterioração significativa no funcionamento cotidiano em casa ou na escola.
                                                                                                (Kazdin, 1995)

Nessa definição, o termo comportamento antissocial foi utilizado como referência aos comportamentos relacionados à violação de regras sociais e/ou atos contra os outros. Assinale a alternativa que apresenta, de acordo com o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (APA, 2004), o nome do problema de comportamento descrito.

Alternativas
Comentários
  •  

    F91 - Distúrbios de conduta CID 10

     

    F602 PERSONALIDADE DISSOCIAL CID 10

     

  • Letra C - transtorno de conduta

  • Transtorno da Conduta

    Critérios Diagnósticos

    A. Um padrão de comportamento repetitivo e persistente no qual são violados direitos básicos de outras pessoas ou normas ou regras sociais relevantes e apropriadas para a idade, tal como manifestado pela presença de ao menos três dos 15 critérios seguintes, nos últimos 12 meses, de qualquer uma das categorias adiante, com ao menos um critério presente nos últimos seis meses:

    DSM-V (p.470)


ID
1265932
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Segundo o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (APA, 2004), os critérios diagnósticos do transtorno de conduta são padrão repetitivo e persistente de comportamento no qual são violados:

Alternativas
Comentários
  • Transtorno de conduta, segundo DSM V:

    A. Um padrão de comportamento repetitivo e persistente no qual são violados direitos básicos de 

    outras pessoas ou normas ou regras sociais relevantes e apropriadas para a idade, tal como ma-

    nifestado pela presença de ao menos três dos 15 critérios seguintes, nos últimos 12 meses, de 

    qualquer uma das categorias adiante, com ao menos um critério presente nos últimos seis meses:

    (...)

    B. A perturbação comportamental causa prejuízos clinicamente significativos no funcionamento 

    social, acadêmico ou profissional.

     C. Se o indivíduo tem 18 anos ou mais, os critérios para transtorno da personalidade antissocial 

    não são preenchidos.

  • Conforme o DSM-V, as principais características dos Transtornos de Conduta são: 1. violar os direitos básicos dos outros; 2. violar regras e normas sociais importantes, causando prejuízo social, acadêmico e profissional.


ID
1265935
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A forma como os pais interagem e educam seus filhos pode levar ao desenvolvimento de problemas de comportamentos, inclusive os comportamentos antissociais. As famílias podem incentivar esses comportamentos antissociais por meio das seguintes atitudes, EXCETO:

Alternativas

ID
1265938
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Apesar das dificuldades no esclarecimento do curso do transtorno de conduta, psicólogos desenvolvimentistas acreditam que esse transtorno pode apresentar duas vias de desenvolvimento: uma denominada “iniciadores precoces” e a outra “iniciadores tardios”. A respeito do assunto, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

( ) Iniciadores precoces são aquelas crianças que começam com sintomas relativamente moderados, desenvolvendo inicialmente comportamentos de oposição na infância, que logo pioram para transtornos de conduta na média infância.
( ) Iniciadores precoces têm pior prognóstico e os problemas tendem a se prolongar até os transtornos de personalidade antissocial na vida adulta.
( ) Iniciadores tardios têm prognóstico pior que os iniciadores precoces.
( ) Iniciadores tardios desenvolvem comportamentos antissociais na adolescência, que tendem a desaparecer na passagem da adolescência para a vida adulta.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

  • Alguém encontrou alguma boa referência para essa questão?

  • Acho q ela foi feita de acordo com o DSM-IV, já que o DSM-V foi publicado no mesmo ano (2013) da questão. Por isso é tão difícil encontrar boas referências que adequem as informações ali contidas à bibliografia atual.

    Sobre os itens:

    ( ) Iniciadores precoces são aquelas crianças que começam com sintomas relativamente moderados, desenvolvendo inicialmente comportamentos de oposição na infância, que logo pioram para transtornos de conduta na média infância.

    • Acredito que a palavra "moderado", não é a mais adequada, tendo em vista que o manual atual classifica o nível de gravidade em leve, moderado e grave.

    ( ) Iniciadores precoces têm pior prognóstico e os problemas tendem a se prolongar até os transtornos de personalidade antissocial na vida adulta.

    • início precoces sempre possuem pior prognóstico, caso não seja iniciado um tratamento. Sobre a segunda informação, eu não sabia que o T. de Personalidade Antissocial é um desfecho provável nesses casos.

    ( ) Iniciadores tardios têm prognóstico pior que os iniciadores precoces.

    • item claramente incorreto tanto pela lógica (contradiz o item 2) quanto pelas próprias informações contidas no trecho.

    ( ) Iniciadores tardios desenvolvem comportamentos antissociais na adolescência, que tendem a desaparecer na passagem da adolescência para a vida adulta.

    • isso é algo mencionado no DSM-V (2013), não lembro a página.


ID
1265941
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Embora seja difícil afirmar quais crianças desenvolverão sintomas na idade adulta, alguns fatores de risco foram identificados como indicadores da continuação dos comportamentos antissociais na vida adulta. Acerca do assunto, considere as seguintes afirmativas:

1. A idade de início é o primeiro fator de risco. Crianças que desenvolvem comportamentos antissociais antes dos 6 anos parecem ter maior probabilidade de manter esses comportamentos quando adultos.
2. A idade de início é um fator de risco importante, mas indivíduos que desenvolvem comportamentos antissociais somente na adolescência têm maior probabilidade de manter esses comportamentos na vida adulta, quando comparados às crianças que desenvolvem esses comportamentos antes dos 6 anos.
3. Um fator de risco é a amplitude do comportamento desviado. Crianças que apresentam comportamentos antissociais na escola e em casa têm maior risco de manter esses comportamentos até a vida adulta, quando comparadas às crianças que apresentam os problemas em apenas um contexto.
4. A frequência, a diversidade e a intensidade dos comportamentos antissociais não são consideradas fatores de risco para que os problemas persistam até a vida adulta.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
1265944
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A razão pela qual os comportamentos antissociais se desenvolvem está longe de ser esclarecida, mas sabe-se que existem fatores genéticos e fatores ambientais implicados no seu desenvolvimento. A respeito do assunto, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

( ) A genética pode desempenhar um papel importante, mas as pesquisas nessa área ainda não são conclusivas e indicam apenas que a contribuição da genética pode ser de pequena a moderada no desenvolvimento de comportamentos antissociais.
( ) A maior parte das pesquisas está relacionada a fatores ambientais e incluem estudos com gêmeos, padrões familiares e características cognitivas das crianças.
( ) A teoria de Patterson (1982) sobre o modelo de família coercitiva está entre as mais conhecidas explicações sobre o desenvolvimento dos comportamentos antissociais.
( ) Depressão, ansiedade e estresse nos cuidadores estão relacionados ao desenvolvimento de comportamentos antissociais nas crianças. Esses problemas nos pais afetam a família, pois, durante os estados de ânimo alterados, os pais não estão emocionalmente disponíveis para seus filhos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • Acho bem radical dizer que, durante os estados de ânimo alterados, os pais não estão emocionalmente disponíveis para seus filhos. Poderia ser mencionado um prejuízo nessa disponibilidade emocional, mas induzir uma impossibilidade eu acho um tanto delicado.


ID
1265947
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca do relacionamento entre o adolescente e a família, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • referência ?

  • As vezes eu queria mesmo saber de onde as bancas retiram certas informações.

  • Letra a Os anos da adolescência têm sido chamados de época de rebeldia adolescente, envolvendo

    tumulto emocional, conflito com a família, alienação da sociedade adulta, comportamento

    impulsivo e rejeição dos valores adultos. Contudo, a completa rebeldia agora parece

    ser relativamente incomum, mesmo nas sociedades ocidentais, pelo menos entre os

    adolescentes da classe média que estão na escola Retirado do livro desenvolvimento humano do Papalia


ID
1265950
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Os conflitos entre os adolescentes e seus pais normalmente se referem à quantidade de liberdade que esses adolescentes deveriam ter para planejar suas próprias atividades. Acerca dessa ideia, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Geralmente os conflitos entre adolescentes e seus pais se iniciam ou aumentam no início da adolescência, se estabilizam na média adolescência e reduzem ao final ao final da adolescência.


ID
1265953
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Os estilos de criação influenciam diretamente na relação entre pais e filhos. Acerca dessa ideia, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Como assim "calor"?


ID
1265956
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O termo personalidade é utilizada sob vários matizes de significação, muitos deles conotando aspectos do senso comum. No entanto, no campo da psicologia, o termo se refere a uma realidade fenomenológica e a um objeto de estudo específico. Atentando para o conceito de personalidade no campo da psicologia, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
1265959
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A psicanálise freudiana é uma abordagem da psicologia que dá ênfase aos processos de formação e desenvolvimento da personalidade. Sobre a psicanálise, considere as seguintes afirmativas:

1. A formação da personalidade se dá por meio de fases psicossexuais – oral, anal, fálica, latência e genital.
2. A fase da latência ocorre entre os 8 anos e o início da adolescência, sendo caracterizada pelo narcisismo.
3. O complexo de Édipo ocorre na fase fálica, normalmente entre 6 e 8 anos.
4. A fase anal possui fundamentos na função paterna, caracterizada pelo desenvolvimento de funções como reter e doar.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
1265962
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Levando em conta os métodos e técnicas da psicoterapia individual, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • a) A Psicanálise de Freud utiliza terapeuticamente o método redutivo-causal para compreensão dos sintomas e sonhos. Sendo assim, sua base está voltada para a compreensão e vivência de situações do momento, ou seja, fenomenológicas.

    ERRADO) Compreensão de situações passadas. 

     b)A Psicologia Analítica de Jung utiliza na psicoterapia o método sintético – construtivo ou hermenêutico –, no qual sintomas e sonhos são amplificados.

    CORRETO. Amplificação é a extensão do conteúdo do sonho por meio do enriquecimento e da complementação das imagens oníricas com símbolos oriundos dos contos de fadas, dos mitos, da religião, da arte e de todas as tradições culturais da humanidade.

     c)A teoria adleriana, denominada Psicologia Individual, pressupõe a existência da orgone como impulso e insere no plano psicoterapêutico meios para liberar esse impulso.

    ERRADO. O conceito de ORGONE é da teoria de Reich. 

     d)A perspectiva humanista utiliza como recurso psicoterapêutico o conceito “da sein”, no qual o fenômeno psicológico é uma cadeia de eventos causais que remontam até a fase pré-uterina.

    ERRADO. Da sein é conceito de Heiddeger, que é existencialista. 


ID
1265965
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Uma das modalidades de trabalho do psicólogo diz respeito à condução de atividades de ordem grupal, ou seja, com a participação de dois ou mais sujeitos. Sobre o trabalho psicológico com grupo, considere as seguintes afirmativas:

1. Existem atividades grupais com finalidade profilática, ou seja, que almejam a prevenção e a multiplicação de informações.
2. Há processos nos quais o grupo trabalha com problemas específicos e delimitados, buscando, por meio da reflexão e da troca de experiências, resoluções para a situação.
3. A psicoterapia de grupo pode ser profilática ou operativa, com definições que estimulem o convívio social adaptativo.
4. Nos processos grupais, o todo se sobressai ao indivíduo. Nesse sentido, a constituição de um grupo independe especificamente de seus componentes.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A.

    III - O correto seria grupo psicoterapeutico e operativo.

    IV - O individual se relaciona com o todo, sem as partes não haveria o coletivo. Não dá para o desconsiderar ou menosprezar.


ID
1265968
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Uma importante técnica, utilizada nos diferentes contextos da psicologia, é a Entrevista Psicológica. José Bleger, por exemplo, postula uma série de considerações sobre o tema. Quanto à entrevista psicológica, considere as seguintes afirmativas:

1. A entrevista psicológica pode se dar de modo aberto ou fechado.
2. O termo entrevista diz respeito a “entre” e “vista”, que se refere ao próprio objetivo da técnica, que prima pela relação estabelecida entre os dois participantes do processo.
3. A observação assistida do entrevistador é uma das principais estratégias para a coleta e a organização de informações para a avaliação da situação psíquica do entrevistado.
4. As entrevistas psicológicas devem levar em consideração quem é o beneficiado dela – o próprio sujeito, uma pesquisa ou uma instituição, por exemplo.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • C 1. A entrevista psicológica pode se dar de modo aberto ou fechado.

    Aberta permite investigação mais ampla da personalidade, fechada permite uma comparação mais sistematizada dos dados.
    C 2. O termo entrevista diz respeito a “entre” e “vista”, que se refere ao próprio objetivo da técnica, que prima pela relação estabelecida entre os dois participantes do processo. 

    A entrevista psicológica é uma relação com características particulares que se estabelece entre duas ou mais pessoas. O específico ou particular dessa relação reside em que um dos integrantes é um técnico da psicologia, que deve atuar nesse papel, e o outro ou outros necessitam da sua intervenção técnica. A entrevista psicológica é uma relação entre duas ou mais pessoas em que estas intervém na mesma.
    C 3. A observação assistida do entrevistador é uma das principais estratégias para a coleta e a organização de informações para a avaliação da situação psíquica do entrevistado. 

    O entrevistador é um observador participante que, na entrevista psicológica, busca  científica e objetivamente observar o entrevistado de forma subjetiva, respeitando sua singularidade e originalidade.
    C 4. As entrevistas psicológicas devem levar em consideração quem é o beneficiado dela – o próprio sujeito, uma pesquisa ou uma instituição, por exemplo.

    Para Bleger é possível diferenciar as entrevistas segundo
    beneficiário do resultado:
    1- a entrevista que se realize em benefício do entrevistado
    (consulta psicológica ou psiquiátrica)
    2 - a entrevista cujo objetivo é a pesquisa; (o interesse do entrevistado deve ser despertado pelo entrevistador)
    3 - a entrevista que se realiza para um terceiro (uma
    instituição). (o interesse do entrevistado deve ser despertado pelo entrevistador)
     


ID
1265971
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Quanto aos princípios básicos em psicoterapia, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
1265974
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No que se refere à ética profissional do psicólogo, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • a) Orientações e aconselhamentos baseados em valores filosóficos, morais, ideológicos e, por vezes, de cunho religioso, são importantes instrumentos do psicólogo, principalmente com quem necessita de intervenções adaptativas ao meio.

     Art. 2º , B (É VEDADO!)

    É PROIBIDO! Induzir a convicções políticas, filosóficas, morais, ideológicas, religiosas, de orientação sexual ou a qualquer tipo de preconceito, quando do exercício de suas funções profissionais;

    b)Os pais ou responsáveis podem requerer e obter informações completas e irrestritas das sessões efetuadas com crianças ou adolescentes.

    Art. 13 – No atendimento à criança, ao adolescente ou ao interdito, deve ser comunicado aos responsáveis o estritamente essencial para se promoverem medidas em seu benefício.

    c) O psicólogo, no caso de trabalho multidisciplinar, tem por obrigação passar as informações de seus pacientes ou situações de modo minucioso, com a finalidade de auxiliar no processo terapêutico e de investigação.

    Art. 12 – Nos documentos que embasam as atividades em equipe multiprofissional, o psicólogo registrará apenas as informações necessárias para o cumprimento dos objetivos do trabalho.

    d) Cabe ao psicólogo levar ao conhecimento de instâncias competentes o exercício ilegal ou irregular da profissão.

    Art. 1º, L (DEVER FUNDAMENTAL)

    Levar ao conhecimento das instâncias competentes o exercício ilegal ou irregular da profissão, transgressões a princípios e diretrizes deste Código ou da legislação profissional.

  • APENAS PARA COMPLEMENTAR A FLÁVIA:

    GABARITO LETRA D

    Esse vídeo fala sobre as informações que podemos passar a outros, de uma forma bem resumida:

    https://www.youtube.com/watch?v=WW9c5n4F0kA

  • RESOLUÇÃO CFP Nº 010/05

     

    Art. 1º – São deveres fundamentais dos psicólogos:

     

    l) Levar ao conhecimento das instâncias competentes o exercício ilegal ou irregular da profissão, transgressões a princípios e diretrizes deste Código ou da legislação profissional.

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    -------------------

    Gabarito: D


ID
1265977
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Quanto à adolescência, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Com uma boa interpretação se chega a resposta correta. Gab A


ID
1265980
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito dos fundamentos da personalidade, considere as seguintes afirmativas:

1. Carl Gustav Jung postulou a existência de um processo psíquico autônomo, no qual o sujeito, no decorrer da sua vida, torna-se cada vez mais “si-mesmo”. Esse processo é denominado processo de individuação.
2. Carl Rogers, em sua Terapia Centrada no Cliente, preconiza o ideal de amor incondicional, no qual o terapeuta deve aceitar integralmente seu paciente, para que este possa agir do modo mais espontâneo possível.
3. A Gestalt Terapia, de Pearls, baseia-se na compreensão de um ser no aqui-agora fenomenológico. O processo terapêutico baseia-se, portanto, em ampliar sua compreensão em termos de perspectivas diferenciadas, que possibilitam novos e diferentes olhares para uma mesma questão (figura e fundo).
4. A primeira tópica psicanalítica possui três estruturas distintas: o ego, o superego e o id. O impulso, por sua vez, seria a libido sexual.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • A primeira tópica possui três estruturas distintas: Consciente, Pré-consciente e Inconsciente

  • 1. Carl Gustav Jung postulou a existência de um processo psíquico autônomo, no qual o sujeito, no decorrer da sua vida, torna-se cada vez mais “si-mesmo”. Esse processo é denominado processo de individuação. 
    2. Carl Rogers, em sua Terapia Centrada no Cliente, preconiza o ideal de amor incondicional, no qual o terapeuta deve aceitar integralmente seu paciente, para que este possa agir do modo mais espontâneo possível. 
    3. A Gestalt Terapia, de Pearls, baseia-se na compreensão de um ser no aqui-agora fenomenológico. O processo terapêutico baseia-se, portanto, em ampliar sua compreensão em termos de perspectivas diferenciadas, que possibilitam novos e diferentes olhares para uma mesma questão (figura e fundo). 


  • 1. Carl Gustav Jung postulou a existência de um processo psíquico autônomo, no qual o sujeito, no decorrer da sua vida, torna-se cada vez mais “si-mesmo”. Esse processo é denominado processo de individuação. CORRETA

    2. Carl Rogers, em sua Terapia Centrada no Cliente, preconiza o ideal de amor incondicional, no qual o terapeuta deve aceitar integralmente seu paciente, para que este possa agir do modo mais espontâneo possível. CORRETA

    3. A Gestalt Terapia, de Pearls, baseia-se na compreensão de um ser no aqui-agora fenomenológico. O processo terapêutico baseia-se, portanto, em ampliar sua compreensão em termos de perspectivas diferenciadas, que possibilitam novos e diferentes olhares para uma mesma questão (figura e fundo). CORRETA

    4. A primeira tópica psicanalítica possui três estruturas distintas: o ego, o superego e o id. O impulso, por sua vez, seria a libido sexual. ERRADA - TEORIA TOPOGRÁFICA (PRIMEIRA TÓPICA) - CONSCIENTE, PRÉ-CONSCIENTE E INCONSCIENTE.




    https://www.instagram.com/diariodapsicologa/?hl=pt-br

  • Aceitação Incondicional pode ser chamada de Amor incondicional?

  • Eu quase marquei incorreta a alternativa sobre Amor incondicional. O "incondicional" beleza, mas o amor...


ID
1265983
Banca
TJ-PR
Órgão
TJ-PR
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Levando em conta o desenvolvimento infantil, assinale a alternativa correta.

Alternativas