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Prova Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Técnico em Nutrição e Dietética


ID
2780806
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO II


                             PORÉM IGUALMENTE


É uma santa. Diziam os vizinhos. E D. Eulália apanhando.

É um anjo. Diziam os parentes. E D. Eulália sangrando.

Porém igualmente se surpreenderam na noite em que, mais bêbado que de costume, o marido, depois de surrála, jogou-a pela janela, e D. Eulália rompeu em asas o voo de sua trajetória.

COLASANTI, Marina. Um espinho de Marfim & outras histórias. Porto Alegre: L&PM, 1999. p. 44.

O texto II, um miniconto de Marina Colasanti, apresenta recursos próprios da função poética, que, ao ser usada, serve para

Alternativas
Comentários
  • C) Desautomatizar a linguagem - Relações que causam estranhezas, graça e diversos impactos psicológicos.

    https://pt.slideshare.net/vinivs/texto-literrio-e-texto-no-literrio. Acesso em 04/10/2018.

  • Linguagem automatizada = convencional

    Linguagem desautomatizada = não convencional


ID
2780809
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO II


                             PORÉM IGUALMENTE


É uma santa. Diziam os vizinhos. E D. Eulália apanhando.

É um anjo. Diziam os parentes. E D. Eulália sangrando.

Porém igualmente se surpreenderam na noite em que, mais bêbado que de costume, o marido, depois de surrála, jogou-a pela janela, e D. Eulália rompeu em asas o voo de sua trajetória.

COLASANTI, Marina. Um espinho de Marfim & outras histórias. Porto Alegre: L&PM, 1999. p. 44.

O título do texto II sinaliza o fato de que a violência do marido

Alternativas
Comentários
  • eu em...

  • "Porém igualmente se surpreenderam..."

    Errei devido a palavra IGUALMENTE.

    Achei que fosse a B


ID
2780812
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO II


                             PORÉM IGUALMENTE


É uma santa. Diziam os vizinhos. E D. Eulália apanhando.

É um anjo. Diziam os parentes. E D. Eulália sangrando.

Porém igualmente se surpreenderam na noite em que, mais bêbado que de costume, o marido, depois de surrála, jogou-a pela janela, e D. Eulália rompeu em asas o voo de sua trajetória.

COLASANTI, Marina. Um espinho de Marfim & outras histórias. Porto Alegre: L&PM, 1999. p. 44.

Nos trechos "E D. Eulália apanhando" (linha 1) e "E D. Eulália sangrando" (linha 2), a conjunção aditiva "e", associada ao verbo no gerúndio, foi empregada intencionalmente pela autora para passar a impressão de que as ações

Alternativas
Comentários
  • LETRA B

    Se repetiam frequentemente.

  • Olha a maldade na  letra C, que qando  diz "observados pelos VIZINHOS", sendo que no Primeiro Trecho somente os vizinhos observaram. E no segundo, os parentes.

  • Gabarito: B

    "O gerúndio indica uma ação que ainda está em curso ou que é prolongada no tempo. Transmite, assim, uma noção de duração e continuidade de ação verbal"

    Fonte: conjugacao.com.br

  • Utilizei da seguinte estratégia para fazer essa questão. " Ele joga muita bola e por isso vive apanhando" veja que isso não quer dizer que eu esteja vendo ele apanhar e nem que ele estava apanhando no momento da frase. Contudo dá uma ideia de ser algo que acontece com frequência.


ID
2780815
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO II


                             PORÉM IGUALMENTE


É uma santa. Diziam os vizinhos. E D. Eulália apanhando.

É um anjo. Diziam os parentes. E D. Eulália sangrando.

Porém igualmente se surpreenderam na noite em que, mais bêbado que de costume, o marido, depois de surrála, jogou-a pela janela, e D. Eulália rompeu em asas o voo de sua trajetória.

COLASANTI, Marina. Um espinho de Marfim & outras histórias. Porto Alegre: L&PM, 1999. p. 44.

No trecho "e D. Eulália rompeu em asas o voo de sua trajetória", observa-se um eufemismo da ideia de morte.


Tal figura de linguagem está relacionada semanticamente à ideia expressa pelos vocábulos

Alternativas
Comentários
  • Marquei a D acreditando que a questão pedia por um outro exemplo de eufemismo.

     

    Acredito que muitos como eu pensaram: Apanhar e sangrar é um jeito carinhoso de dizer ser espancada... rs

     

    Mas na verdade a questão pede pra relacionar o eufemismo do voar e ter asas, portanto sambei.

  • Pensei igual a ti, agente desolado, e errei tbm, mas segue o jogo

  •  D. Eulália rompeu em asas o voo de sua trajetória

    Asanta / anjo.

  • Asas e voo - anjo, ok.

    E santa está referido em que parte de "D. Eulália rompeu em asas o voo de sua trajetória"

  • Gab.: A

    santa / anjo.

  • Acertei, mas na moral o cara que elaborou, putz devia ter fumado um.

  • Tanto na sentença destacada na pergunta como na resposta certa, fica evidente a presença da METÁFORA como figura de linguagem em comum, ainda que apenas na sentença destacada pela pergunta, para além da metáfora, haja também a figura do EUFEMISMO.

  • Eufemismo é embelezar algo ruim,no texto o autor embelezou   a morte de Eulália. Quando ele diz: "rompeu em Asas o voo de sua" tragetoria "e o autor suavizou  e embelezou o texto para avisar que ela tinha sido assassinada brutalmente. 

    Outro exemplo de eufemismo seria " Eulália foi dessa pra melhor" se referindo a morte. Estou usando de palavras bonitas ou suaves para tratar algo ruim, ou triste

    Sabendo disso, eu conclui que quem tem asas é anjo ou Santa. Matei a questão assim.

  • GABARITO: LETRA  A

    ACRESCENTANDO:

    Eufemismo:
    Suavização de uma ideia negativa.
    Agora ele foi para o andar de cima. Descansou. (relativo à morte)
    Ela trabalha higienizando locais contendo detritos orgânicos. (fezes e urina)
    Por ser uma pessoa de cor, naquela época, vivia de caridade pública. (negro,esmola)

    FONTE: A gramática para concursos públicos / Fernando Pestana. – 2. ed. – Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: MÉTODO, 2015.


ID
2780818
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO II


                             PORÉM IGUALMENTE


É uma santa. Diziam os vizinhos. E D. Eulália apanhando.

É um anjo. Diziam os parentes. E D. Eulália sangrando.

Porém igualmente se surpreenderam na noite em que, mais bêbado que de costume, o marido, depois de surrála, jogou-a pela janela, e D. Eulália rompeu em asas o voo de sua trajetória.

COLASANTI, Marina. Um espinho de Marfim & outras histórias. Porto Alegre: L&PM, 1999. p. 44.

No trecho "É uma santa. Diziam os vizinhos" (linha 1), há duas orações.


Os sujeitos dessas orações podem ser classificados, respectivamente, como

Alternativas
Comentários
  • Gabarito : Letra A

     

    É uma santa .    (Sujeito elíptico - Se refere a D. Eulália ) 

     

    Sujeito oculto ou elíptico é aquele que não é expresso na frase, porém, pode ser definido pela desinência ou pelo contexto.

     

    Diziam os vizinhos. ( Fazendo a pergunta ao verbo : quem é que diziam? Resposta : os vizinhos (Sujeito Simples)

     

    O sujeito simples tem apenas um núcleo, mesmo que esteja no plural, será sujeito simples.

  • Mas não se analisa somente o trecho e seus respectivos períodos? Para trazer a Eulália em questão, não deveria estar também no comando da questão?

  • Respondendo à Paula Fernanda Carvalho de Sousa

    SEMPRE em questões de concursos avalie o texto e o contexto em que se encaixam os períodos destacados.

    A não ser que o comando da questão DEIXE BEM CLARO que é para avaliar SOMENTE o termo destacado.

  • Adoro essas questões do Colégio Pedro II. Muito inteligentes.

  • "É uma santa. Diziam os vizinhos" 

    Quem é uma santa? R: ela ( sujeito oculto)

    Quem diziam? R: os vizinhos ( sujeito simples)

  • Os vizinhos diziam puts como errei uma questão desta, falta de atenção.


ID
2780821
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO II


                             PORÉM IGUALMENTE


É uma santa. Diziam os vizinhos. E D. Eulália apanhando.

É um anjo. Diziam os parentes. E D. Eulália sangrando.

Porém igualmente se surpreenderam na noite em que, mais bêbado que de costume, o marido, depois de surrála, jogou-a pela janela, e D. Eulália rompeu em asas o voo de sua trajetória.

COLASANTI, Marina. Um espinho de Marfim & outras histórias. Porto Alegre: L&PM, 1999. p. 44.

O único recurso da função poética que NÃO está presente no texto II é

Alternativas
Comentários
  • Função metalinguística

    Palavra-chave: código

    Esta função refere-se à metalinguagem, que ocorre quando o emissor explica um código usando o próprio código. É a poesia que fala da poesia, da sua função e do poeta, um texto que comenta outro texto. As gramáticas e os dicionários são exemplos de metalinguagem.


  • Metalinguagem consiste num tipo de linguagem que se refere diretamente a própria linguagem usada na comunicação.

    O dicionário é um exemplo de metalinguagem, pois tem o propósito de descrever e falar sobre os códigos que compõem a linguagem em si. Por exemplo, quando determinada pessoa pergunta o significado de alguma palavra, esta está usando a função metalinguística (descrever a própria linguagem).


ID
2780857
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere que todos os membros de uma família sejam flamenguistas.


A negação da sentença “Todos são flamenguistas” é

Alternativas
Comentários
  • Se TODOS são flamenguistas,para negar basta pensar que pelo menos um(algum,alguém) não é flamenguista.

  • Letra (c)

    Todos ------ > Negação: Existe um que não / Pelo menos um não / Algum não.

     

    Um abraço pra torcida do flamengo rs

  • Eu tenho que "furar" a ideia...pelo menos um ou alguem não é

  • NEGAÇÃO DO TODO

    1) Nega o verbo

    2) Troca o quantificador por algum/pelos menos um/existe

  • GAB: C de CHEIRINHO

  • SEMPRE QUE UMA QUESTÃO PEDIR A NEGAÇÃO E COMEÇAR COM O "TODO" A ALTERNATIVA CORRETA VAI TER UM PEA + NÃO


    P - PELO MENOS UM...

    E - EXISTE ALGUM...

    A - ALGUM...


    NÃO - A FRASE TEM QUE SER NEGATIVA.



    C - Alguém(ALGUM) não é flamenguista.

  • Negação do quantitativo TODOS: Alguém/ algum/ existe/ pelo menos um + negação do verbo.

    Gabarito: C

  • Letra C.

    Todos A é B ==> Algum A não é B

  • GABARITO: LETRA C

    NEGAÇÕES DAS PROPOSIÇÕES DO TIPO TODO, NENHUM, ALGUM E ALGUM NÃO.

    A Negação de Todo A é B é=Algum A não é B

    A Negação de Algum A não é B =Todo A é B

    A Negação de Nenhum A é B é=Algum A é B.

    A Negação de Algum A é B = Nenhum A é B 

    FONTE: QC

  • pea + não

  • Nega-se encontrando um que não é flamenguista


ID
2780860
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere os seguintes dados aproximados:


                     1 byte (B) = 8 bits

                     1 kilobyte (KB) = 1.000 bytes

                     1 megabyte (MB) = 1.000 kilobytes

                     1 gigabyte (GB) = 1.000 megabytes


Com base somente nesses dados, pode-se afirmar que o número de bits disponíveis num pen drive de 8 GB equivale a

Alternativas
Comentários
  • Convertendo tudo em bytes (de acordo com os dados aproximados do enunciado):

    1 kilobyte (KB) = 1.000 bytes

    1 megabyte (MB) = 1.000.000 bytes

    1 gigabyte (GB) = 1.000.000.000 bytes ► 8 gigabytes = 8.000.000.000 bytes

    A questão pediu o número de "bits" do pendrive, e como 1 byte = 8 bits (temos que multiplicar o valor acima por 8):

    8 x 8.000.000.000 = 64.000.000.000 = 6,4 x 10.000.000.000.

    Gabarito: alternativa a

     

     

     

  • Fui no braço das regras de três


ID
2780863
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a sequência numérica a seguir:


7; 13; 25; 31; 61; 67; ...


O 10º termo dessa sequência é

Alternativas
Comentários
  • É uma sequência intermitente.

    Primeiro se acrescenta 6 ao número anterior.

    Depois, multiplica o resultado por 2 e subtrai uma unidade.

     

    começa em 7.

    7 + 6 = 13

    13 * 2 - 1 = 25

    25 + 6 = 31

    31 * 2 - 1 = 61

    61 + 6 = 67

    67 * 2 - 1 = 133

    133 + 6 = 139

    139 * 2 - 1 = 277

    277 + 6 = 283

     

    7, 13, 25, 31, 61, 67, 133, 139, 277, 283

     

    Gabarito: Letra D.

     

    http://rlm101.blogspot.com.br

  • 7 + 7(-1) = 13

    13 + 13(-1) = 25

    25 + 6 = 31

    31 + 31(-1) = 61

    61 + 6 = 67

    67 + 67(-1) = 133

    133 + 6 = 139

    139 + 139(-1) = 277

    277 + 6 = 283

     

    Gab. D

     

  • aumentando ( 18 - 36 - 72 - 144 )


ID
2780866
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere as seguintes premissas:


• Se há fumaça, há fogo.

• Não houve fogo.


Da observação dessas premissas, podemos concluir que

Alternativas
Comentários
  • não houve fumaça.

  • Se há fumaça (Falso) há fogo (Falso)

    Não houve fogo (Verdade)


    Se então:

    Se V então V = V

    Se V então F = F

    Se F então V =V

    Se F então F = V


  • 1º) Não houve fogo (Verdade)

    2º) há fogo (Falso)

    3º ) Se há fumaça (tem que ser falso para a premissa ser verdadeira)

    Resposta: letra B) não houve fumaça


ID
2780869
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O Departamento de Recursos Humanos de uma escola fez uma pesquisa para determinar o perfil de seus Técnicos em Assuntos Educacionais (TAEs) e constatou que:


• 60% são mulheres;

• 64% têm graduação;

• 70% dos homens têm graduação.


Entre os TAEs, o percentual de mulheres sem graduação é de

Alternativas
Comentários
  • Total: 100 Técnicos  (valor aleatório, suposição)

     

    • 60% são mulheres: 60% de 100 = 60

    • homens: 100 - 60 = 40

    • 64% têm graduação: 64% de 100 = 64

    • 70% dos homens têm graduação: 70% de 40 = 28

    • mulheres com graduação: 64 - 28 = 36

    • o percentual de mulheres sem graduação é de: 60 - 36 = 24 -> 24 / 100  * 100% = 24%


ID
2780872
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pizzaria oferece a seus clientes 8 sabores distintos, sendo 6 salgados e 2 doces, que podem ser utilizados numa mesma pizza. Um cliente pediu uma pizza de 4 sabores distintos, com apenas um deles doce.


A quantidade de maneiras distintas com que ele pode fazer o pedido é de

Alternativas
Comentários
  • Questão de análise combinatória.

     

    C6,3 = 6! / 3! 3! = 20 

    C2,1 = 2! / 1! 1! = 2

     

    C6,3 * C2,1 = 40

  • Não entendi. O meu deu 240 :( Queria saber pq errei...

  • A pizza terá 4 sabores (apena 1 deles é doce e os outros 3 salgados). Existem 6 sabores salgados e 2 sabores doce.

    Logo, C 6,3 x C 2,1 = 40

  • Acertei uma questão de analise combinatória!

    Pra glorificar de pé igreja!

  • Adriane Lima, não da 240 porque a ordem não importa.


    São 4 sabores distintos, sendo 3 salgados e 1 doce.


    6x5x4 (salgados) x 2 (doce) / 3x2x1 (salgado) x 1 (doce) = 40


    Uma pizza de mussarela, calabresa e presunto é o mesmo que presunto, calabresa e mussarela, por isso deve-se dividir.

  • Adriane Lima, não da 240 porque a ordem não importa.


    São 4 sabores distintos, sendo 3 salgados e 1 doce.


    6x5x4 (salgados) x 2 (doce) / 3x2x1 (salgado) x 1 (doce) = 40


    Uma pizza de mussarela, calabresa e presunto é o mesmo que presunto, calabresa e mussarela, por isso deve-se dividir.

  • C 6 ,3 = 6 .5.4 / 3.2.1 = 20

    C 2,1 = 2

    20 X 2= 40

  • eu só n entendi o porquê de dividir 6.5.4

ID
2780881
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Arnaldo comemorou seu aniversário com uma festa. Ao término da mesma, percebeu que haviam sobrado 90 docinhos e resolveu distribui-los entre seus colegas de trabalho, deixando-os à vontade para pegarem quantos quisessem. Em relação a essa sobra:


• Bernardo pegou a sexta parte;

• Donaldo pegou 6 docinhos a menos que Bernardo;

• Eraldo pegou 7 a menos que Ronaldo;

• Ronaldo pegou dois quintos;

• Zenaldo ficou com o que restou.


A quantidade de doces que ficou para Zenaldo foi

Alternativas
Comentários
  • B: 1/6 x 90 = 15

    D: B - 6 = 15 - 6 = 9

    R: 2/5 x 90= 36

    E: R - 7 = 36 - 7 = 29


    15 + 9 + 29 + 36 = 89


    90 - 89 = 1 (Zenaldo)

  • zeraldo é eu nas festas de aniversário


ID
2780884
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Os professores Alfa, Beta e Gama lecionam Física, Química e Matemática, não necessariamente nesta ordem. Sabe-se também que um deles é especialista, outro é mestre e o outro, doutor.

Sobre eles são feitas as seguintes afirmações:


• Alfa não é o professor especialista;

• Beta não leciona Física;

• O professor de Matemática é o mestre;

• Gama é o doutor.


A partir das informações acima, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Só fazer a tabelinha


    aqui não dá pra fazer tabelinha (pelo menos na versão beta não)



    Primeiro passo é Gama é doutor,

    depois, Alfa não é o especialista ( se ele não é nem Especialista nem Doutor, só pode ser o Mestre);

    O professor de Mat é o mestre,ou seja, Alfa.

    Se Gama é o doutor e Alfa o metre, Beta só pode ser o especialista.

    Beta não dá aula de Fisíca nem de Matemática, ou seja, só pode ser de química.

    Pra Gama sobrou ser o professor de Física.


    Alternativa C

  • Beta leciona Química e é especialista.

  • QC classificou a questão de forma equivocada, esse tema é associação, correlacionamento e não verdade e mentira.


ID
2780887
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Por sua constituição, o Windows 7 é reconhecido como um sistema operacional multitarefa e multiusuário.


Assinale a alternativa em que os termos sublinhados são correta e respectivamente explicados

Alternativas
Comentários
  • Gabarito : Letra C

     

    Multitarefa : Várias tarefas ao mesmo tempo.

     

    Multiusuário : Sistema operacional que permite acesso simultâneo de vários usuários ao computador.

  • Gab C

     

    Multitarefas: sistema operativo que permite repartir a utilização do processador entre várias tarefas aparentemente simultâneas

     

    Multiusuário: Vários usuários. 

  • Questão de gramática, rs


ID
2780890
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O Windows possui programas e configurações para auxiliar o usuário a tornar o computador mais acessível e confortável de usar. Essas configurações e programas estão disponíveis, a partir do Botão Iniciar / Todos os Programas, em Acessórios / Acessibilidade / Central de Facilidade e Acesso.


A partir da Central de Facilidade e Acesso, são itens que estão disponíveis

Alternativas

ID
2780893
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um documento pode requerer um tratamento especial, mas sem desviar a atenção do seu conteúdo.


O botão de ação (ferramenta) que pode ser usado por um usuário que deseja indicar esse tipo de tratamento é

Alternativas
Comentários
  • (A)


    Péssimo comando da questão, porém, por eliminação,  é possível resolver:

    Adicionar uma marca d'água de imagem é uma ótima forma de colocar um logótipo ou de adicionar um fundo apelativo ao seu documento. Para inserir rapidamente uma imagem de fundo, adicione-a como uma marca d'água. Se quiser mais opções para ajustar a imagem de fundo, em alternativa, insira-a como um cabeçalho.

    https://support.office.com/pt-pt/article/Adicionar-uma-imagem-como-uma-marca-d-água-no-Word-2016-para-Mac-877d5700-b156-4346-bdbc-dee32fdb3a40

  • Enunciado horrível mesmo Ferraz, mas excelente explicação, marca d'agua é aquela "imagem" que fica ao fundo, por ser bem mais "fraca" ela não atrapalha a leitura do usuário. 

  • Tratamento especial? Que questão vaga...

  • Marca d’água

    -

    Serve para acrescentar um texto fantasma, como Confidencial e Urgente, atrás do conteúdo da página. A marca d’água leve é uma ótima maneira de mostrar que o documento requer um tratamento especial, sem desviar a atenção do seu conteúdo.

  • Tratamento especial? manda ela pro SUS.

  • Design -> Plano de fundo da página -> Marca d'água

  • QUE PERGUNTA MAIS SUBJETIVA KKK

  • Questões assim parecem que foram tiradas do reto do elaborador, de tão mal feitas.Gostaria que eles viessem de vez quando aqui no QC ler nossos comentários dessas questões idi deles!!

  • O que Marca d'água tem a ver com botão de ação?


ID
2780896
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A Barra de Status do Microsoft Word 2013 oferece diversas opções.


Entre as informações importantes que essa Barra oferece, tem-se

Alternativas
Comentários
  • A contagem de páginas não seria o tamanho do documento?
  • Tamanho atual do arquivo do documento: Quanto pesa o arquivo, por exemplo, em Kb ou Mb.

  • pqp !!!

  • Gab. D - atalhos para Modo de Leitura e Layout de Impressão.

  • Gab - D

    Barra de Status do Word aparece na parte inferior de sua janela e fornece informações, tais como a página atual,o número de palavras no seu documento. 

    Você pode mudar o que é exibido na Barra de Status do Word pelo botão direito do mouse na barra de status e selecionando as opções desejadas no menu Personalizar Barra de status. 

    Oferece as seguintes opções:

    atalhos para Modo de Leitura , Layout de Impressão e Layout da Web

  • Gabarito: d)

    Informações da BARRA DE STATUS:

    > O número da página atual no documento

    > O número de palavras no documento

    > Modo de leitura / Layout de Impressão / Layout da Web

    > Zoom


ID
2780899
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

É possível aplicar efeitos visuais e de movimentação aos textos e objetos presentes no corpo de um slide


Dentre os recursos disponíveis no Power Point 2013, devemos utilizar para isso a guia de

Alternativas
Comentários
  • (C)
     

    Você pode animar texto, imagens, formas, tabelas Elementos gráficos SmartArt e outros objetos em sua apresentação do PowerPoint.

    Os efeitos podem fazer um objeto aparecer, desaparecer ou se mover. Eles poderão alterar o tamanho ou a cor do objeto.
     

    Selecione o objeto ou o texto no slide que você deseja animar.

    Na guia Animações da faixa de opções, clique em Adicionar Animação e escolha um efeito de animação.


    https://support.office.com/pt-br/article/animar-textos-ou-objetos-305a1c94-83b1-4778-8df5-fcf7a9b7b7c6

  • complementando uma dica: 



    Efeitos DENTRO do slide = ANIMAÇÕES

     

    Efeitos ENTRE os slides = TRANSIÇÕES 

  • Gab C

     

    Efeitos ao texto e objetos = Animações

     

    Efeitos ao Slide = Transições

  • Animação: No próprio slide

    Transição: Entre os slides


ID
2780908
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considere que é necessário incluir o logotipo de uma empresa em todos os slides de uma apresentação.


Dentre os recursos disponíveis no Power Point 2013, o comando mais adequado para realizar esta tarefa é

Alternativas
Comentários
  • Gabarito  - se no seu edital cai power point, estude SLIDE MESTRE, sem dúvidas um dos assuntos mias cobrados em todas as bancas.


    Usando o slide mestre acontece exatamente o que diz na questão, a mudança que você faz nele é aplicada em todos os outros slides.

     

    Quando você quiser que todos os seus slides contenham as mesmas fontes e imagens (como logotipos), poderá fazer essas alterações em um só lugar — no Slide Mestre, e elas serão aplicadas a todos os slides. Para abrir o modo de exibição do Slide Mestre, na guia Exibir, selecione Slide Mestre.


    Quem quiser complementar -> https://support.office.com/pt-br/article/o-que-%C3%A9-um-slide-mestre-b9abb2a0-7aef-4257-a14e-4329c904da54

  • Gab D

     

    Slide Mestre - Edita um modelo de apresentação para todos os slides. 

     

     

  • Slide Mestre na guia Exibição.

    Gab letra D. O slide Mestre é uma excelente ferramenta pois permite criarmos determinados padrões que serão seguidos nas demais apresentações. Economizamos tempo com esse recurso.


ID
2780914
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um recurso disponível no Microsoft Word 2013 é a marca de fim de parágrafo e quebra de página.


O botão de ação que deve ser clicado quando desejamos visualizar posições exatas do texto onde há marca de fim de parágrafo e quebra de página, entre outros, é

Alternativas
Comentários
  • Gabarito : Letra B

     

    Este é o botão mostrar tudo (Ctrl + *).

  •  

    Noções de Informática 

     Microsoft Word,  Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer

    Ano: 2018

    Banca: IBFC

    Órgão: PM-PB

    Prova: Soldado da Polícia Militar

    Quanto ao aplicativo para edição de textos do pacote da Microsoft Office temos um botão com o símbolo equivalente ao símbolo de pi: “¶”. Esse botão tem a funcionalidade de:

      b)mostrar ou ocultar marcas de formatação

  • Mostrar caracteres não imprimíveis

  • BOTÃO MOSTRA TUDO

    ATALHO: CTRL+ *


    CUIDADO COM A PEGADINHA DO ATALHO, PARA REALMENTE FUNCIONAR NO TECLADO TEM QUE PRESSIONAR CTRL+ SHIFT + * .

    PARA FUNCIONAR.


ID
2780917
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

No que se refere às disposições gerais sobre a Administração Pública estabelecidas pela Constituição Federal de 1988, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • GAB: A

    d)  é garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindicalnos termos estabelecidos em lei complementar.

     

  • onde esta o erro da d?

  • Onde esta o erro da D? Em falar civil? Militar não pode sindicalizar e nem fazer greve

  • A) CERTO. Nos termos do art. 37, IV - durante o prazo improrrogável previsto no edital de convocação, aquele aprovado em concurso público de provas ou de provas e títulos será convocado com prioridade sobre novos concursados para assumir cargo ou emprego, na carreira;

    B) ERRADO: Nos termos do art. 37, I - os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei; (e não em LC como afirma a assertiva)

    C) ERRADO. Nos termos do art. 37, III - o prazo de validade do concurso público será de até 2 (dois) anos, prorrogável uma vez, por igual período;

    D) ERRADO. A liberdade de associação sindical, nos termos da CF, não preve a regulamentação por LC como afirmar a assertiva. Vejamos:

    art. 37, VI - é garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical; (norma de eficácia plena)

    obs.: não confundir com o direito de greve, que pede regulamentação em lei específica.

    VII - o direito de greve será exercido nos termos e nos limites definidos em lei específica; (é considerada pela literatura e pela jurisprudência como norma de eficácia limitada)

    já a 8.112, em seu Art. 240, dispões que: "Ao servidor público civil é assegurado, nos termos da Constituição Federal, o direito à livre associação sindical e os seguintes direitos, entre outros, dela decorrentes:""

    perceba que em nenhum dispositivo pede LC. Uma sutil pegadinha com resquício de psicopatia da banca.

    bons estudos!

  • Acertei, mas acho que é questão de direito constitucional e não da lei 8112/90. :)

  • Letra A

    CF/88

    Disposições Gerais

    Art. 37.

    IV – durante o prazo improrrogável previsto no edital de convocação, aquele aprovado em concurso público de provas ou de provas e títulos será convocado com prioridade sobre novos concursados para assumir cargo ou emprego, na carreira; 

  • Examinemos alternativa por alternativa, no que se refere às disposições gerais sobre a Administração Pública estabelecidas pela Constituição Federal de 1988, à procura da única correta:

    A) durante o prazo improrrogável previsto no edital de convocação, aquele aprovado em concurso público será convocado com prioridade sobre novos concursados para assumir cargo ou emprego, na carreira.

    Correta. A alternativa é uma das previsões constitucionais acerca da Administração Pública, devendo ser assinalada pelo candidato. “Durante o prazo improrrogável previsto no edital de convocação, aquele aprovado em concurso público de provas ou de provas e títulos será convocado com prioridade sobre novos concursados para assumir cargo ou emprego, na carreira” (art. 37, IV, CF/88).

    B) os cargos, em comissão ou não, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei complementar.

    Incorreta. “Os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei”, conforme o art. 37, I, da Constituição Federal de 1988.

    C) o prazo de validade do concurso público será de até três anos, períodos, iguais e sucessivos, a critério da administração pública, ou por ordem judicial.

    Incorreta. “O prazo de validade do concurso público será de até dois anos, prorrogável uma vez, por igual período”, consoante o art. 37, III, da CF/88. O prazo de validade de um concurso público é definido de forma discricionária pela Administração, podendo ser de até dois anos (pode ser menos, mas no máximo dois).

    D) é garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical, nos termos estabelecidos em lei complementar.

    Incorreta. O art. 37, VI, da CF 88, assim determina: “é garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical”. Como se vê, não é mencionado “nos termos estabelecidos em lei complementar”.

    Gabarito: alternativa “A”.

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre Administração Público.

    A– Correta - É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 37, IV: "durante o prazo improrrogável previsto no edital de convocação, aquele aprovado em concurso público de provas ou de provas e títulos será convocado com prioridade sobre novos concursados para assumir cargo ou emprego, na carreira".

    B– Incorreta - A Constituição nada dispõe sobre lei complementar, apenas sobre lei. Quando não há expressa menção à lei complementar, o que, em regra, se depreende é que se trata de lei ordinária. Art. 37, I, CRFB/88: "os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei".

    C– Incorreta - O prazo de validade é de até 2 anos, prorrogável apenas uma vez e por igual período. Art. 37, III, CRFB/88: " o prazo de validade do concurso público será de até dois anos, prorrogável uma vez, por igual período".

    D- Incorreta - Não há menção à necessidade de lei na Constituição. Art. 37, VI, CRFB/88: "é garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical".

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa A.

  • A presente questão trata de temas gerais sobre a Administração Pública, estabelecidas pela Constituição Federal de 1988.

     

    Passemos a analisar cada uma das alternativas:

     

    A – CORRETA – durante o prazo improrrogável previsto no edital de convocação, aquele aprovado em concurso público será convocado com prioridade sobre novos concursados para assumir cargo ou emprego, na carreira.

     

    Conforme literalidade do art. 37, IV da CF/1998, vejamos: A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte: (...)


    IV - durante o prazo improrrogável previsto no edital de convocação, aquele aprovado em concurso público de provas ou de provas e títulos será convocado com prioridade sobre novos concursados para assumir cargo ou emprego, na carreira;

     

    B – ERRADA – os cargos, em comissão ou não, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei complementar.

     

    Conforme art. 37, I da CF/1998, vejamos: A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte: (...)


    I - os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei; 


    C – ERRADA – o prazo de validade do concurso público será de até três anos, prorrogável por até dois períodos, iguais e sucessivos, a critério da administração pública, ou por ordem judicial.

     

    Conforme art. 37, III da CF/1998, vejamos: A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte: (...)


    III - o prazo de validade do concurso público será de até dois anos, prorrogável uma vez, por igual período;

     

    O prazo de validade de um concurso público é definido de forma discricionária pela Administração, podendo ser de até dois anos (pode ser menos, mas no máximo dois).

     

    D – ERRADA – é garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical, nos termos estabelecidos em lei complementar.

     

    Conforme art. 37, VI da CF/1998, vejamos: A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte: (...)


    VI - é garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical;

     

    Como se vê, não é mencionado “nos termos estabelecidos em lei complementar”.

     




    Gabarito da banca e do professor: letra A. 


ID
2780920
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A Lei nº 9.784/1999 regula o processo administrativo no âmbito da Administração Pública Federal.


Na Seção “Da Competência”, está especificado que

Alternativas
Comentários
  • (B)


    Lembrando que CE-NO-RA não delega:

    Art. 13. Não podem ser objeto de delegação:

    III - as matérias de Competência Exclusiva do órgão ou autoridade. (CE)

    I - a edição de atos de caráter NOrmativo;(NO)

    II - a decisão de Recursos Administrativos;(RA)

     

  • Gabarito letra b).

     

    LEI 9.784/99

     

     

    a) Art. 13. Não podem ser objeto de delegação:

     

    I - a edição de atos de caráter normativo.

     

     

    b) Art. 13. Não podem ser objeto de delegação:

     

    II - a decisão de recursos administrativos.

     

     

    c) Art. 14, § 2° O ato de delegação é revogável a qualquer tempo pela autoridade delegante.

     

     

    d) Art. 11. A competência é irrenunciável e se exerce pelos órgãos administrativos a que foi atribuída como própria, salvo os casos de delegação e avocação legalmente admitidos.

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • Não se delega a CENORA:

    CE - Competência Exclusiva

    NO - Normativo

    RA - Recurso Administrativo

  • A) Não se pode delegar a CENORA: Competência Exclusiva, Atos Normativos e Recursos Administrativos.

    C) É revogável a qualquer tempo.

    D) É irrenunciável.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

  • LETRA B CORRETA

    Não se delega em CENORA

    CE - competência exclusiva

    NO - edição de atos normativos

    RA - recurso administrativo

  • GABARITO; LETRA B.

    Não se delega:

    Competência Exclusiva;

    Normativo;

     Recurso Administrativo

    A decisão de recursos administrativos não pode ser objeto de delegação.

  • a) Art. 13. Não podem ser objeto de delegação:

     

    I - a edição de atos de caráter normativo.

     

     

    b) Art. 13. Não podem ser objeto de delegação:

     

    II - a decisão de recursos administrativos.

  • A questão se refere à competência no âmbito do processo administrativo federal (Lei 9.784/99).

    LETRA “A”: ERRADA. Tais atos não podem ser objeto de delegação, conforme o art. 13 da lei 9.784/99. NÃO podem ser objeto de delegação: I - a edição de atos de caráter normativo. [...]”

    LETRA “B”: CERTA. Literalidade do art. 13 da lei 9.784/99: NÃO podem ser objeto de delegação: [...] II – a decisão de recursos administrativos”.

    LETRA “C”: ERRADA. O ato de delegação é revogável a qualquer tempo, e não irrevogável. Vejamos: Art. 14, §2º da lei 9.784/99. “O ato de delegação é revogável a qualquer tempo pela autoridade delegante.”

    LETRA “D”: ERRADA. Os erros da assertiva foram destacados através de maiúsculas: Art. 11 da lei 9.784/99. A competência é IRREnunciável e se exerce pelos órgãos administrativos a que foi atribuída como própria, SALVO os casos de delegação e avocação legalmente admitidos.”

    DICA: Não confunda delegação e avocação, pois eles são o contrário. Enquanto uma transfere a competência, a outro chama para si (avoca) essa competência:

    DELEGAÇÃO – agente/órgão transfere a competência do ato para outro agente/órgão – com subordinação ou sem subordinação – regra

    AVOCAÇÃO – agente/órgão chama para si a competência para editar o ato – sem subordinação – exceção – temporária

    GABARITO: LETRA “B”

  • Não poderá ser objeto de delegação (O QUE É OBJETO DE DELEGAÇÃO? É a transferência de exercício da competência superior para inferior) a decisão de recursos administrativos.


ID
2780923
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

A Lei nº 12.527/2011 regulamenta o direito constitucional de obtenção de acesso às informações públicas, tendo criado instrumentos que possibilitam à pessoa o recebimento de tais informações dos órgãos e entidades.


De acordo com a referida Lei,

Alternativas
Comentários
  • A) considera-se informação sigilosa aquela relacionada à pessoa natural identificada ou identificável.  INCORRETA

    Art. 4o:  IV - informação pessoal: aquela relacionada à pessoa natural identificada ou identificável; 

     

    B) sigilo é a qualidade da informação que tenha sido produzida, expedida, recebida ou modificada por determinado indivíduo, equipamento ou sistema INCORRETA

    Art. 4o:   VII - autenticidade: qualidade da informação que tenha sido produzida, expedida, recebida ou modificada por determinado indivíduo, equipamento ou sistema.

     

    C) é dever dos órgãos e entidades públicas promover, mediante requerimentos, a divulgação em local de fácil acesso, no âmbito de suas competências, de informações de interesse coletivo ou pessoal por eles produzidas ou custodiadas.  INCORRETA

    Art. 8o  É dever dos órgãos e entidades públicas promover, independentemente de requerimentos, a divulgação em local de fácil acesso, no âmbito de suas competências, de informações de interesse coletivo ou geral por eles produzidas ou custodiadas.

     

    D)  cabe aos órgãos e entidades do poder público, observadas as normas e procedimentos específicos aplicáveis, assegurar a proteção da informação sigilosa e da informação pessoal, observada a sua disponibilidade, autenticidade, integridade e eventual restrição de acesso.  CORRETA

    Art. 6o  Cabe aos órgãos e entidades do poder público, observadas as normas e procedimentos específicos aplicáveis, assegurar a: 

    III- proteção da informação sigilosa e da informação pessoal, observada a sua disponibilidade, autenticidade, integridade e eventual restrição de acesso.

     

  • GAB. D

    A) ERRADA: III - informação sigilosa: aquela submetida temporariamente à restrição de acesso público em razão de sua imprescindibilidade para a segurança da sociedade e do Estado

    B) ERRADA: autenticidade: qualidade da informação que tenha sido produzida, expedida, recebida ou modificada por determinado indivíduo, equipamento ou sistema;

    C) ERRADA: Art. 8o É dever dos órgãos e entidades públicas promover, independentemente de requerimentos, a divulgação em local de fácil acesso, no âmbito de suas competências, de informações de interesse coletivo ou geral por eles produzidas ou custodiadas


ID
2780926
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Nos termos da Lei nº 9.394/1996, “A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores”.


Referente à educação básica, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • b)

    o controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, não podendo ser exigida frequência mínima do total de horas letivas.

     

    Lei nº 9.394/1996

    Art. 24

    VI - o controle de freqüência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a freqüência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação;

  • arts. 23, 24 e 25

  • Níveis fundamental e médio: Frequência mínima de setenta e cinco por cento

    Educação Infantil: Frequência mínima de sessenta por cento


ID
2780929
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com o texto expresso da Constituição Federal de 1988, os atos de improbidade administrativa importarão a ____(1)_____ dos direitos políticos, a _____(2)______ da função pública, a ___(3)______ dos bens e o ____(4)_______ ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.


A sequência que preenche as lacunas corretamente é

Alternativas
Comentários
  • (A)

    Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:    

    § 4º Os atos de improbidade administrativa importarão a SUSPENSÂO dos direitos políticos, a PERDA da função pública, a INDISPONIBILIDADE dos bens e o RESSARCIMENTO ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

  • Essa é para não zerar na prova..

  • É só lembrar do SPIR ( Suspenção dos direitos políticos, perda da função pública, indisponibilidade dos bens e ressarcimento ao erário) e multa também.

  • Os atos de improbidade importarão os RIPS:


    Ressarcimento ao erário;

    Indisponibilidade de bens;

    Perda do cargo;

    Suspensão dos direitos políticos.

  • Boa ;)

     

    letra A

  • (A)

    Suspensão dos direitos políticos;

    Indisponibilidade dos bens;

    Ressarcimento ao erário.

  • Suspensão do Direitos Políticos

    Perda da Função Pública

    Indisponibilidade dos Bens

    Ressarcimento ao Erário

  • Além disso é sem prejuízo da Ação Penal cabível

  • (1) suspensão 

    (2) perda

    (3) indisponibilidade

    (4) ressarcimento

  • É só lembrar da Britney

    S uspensão do Direitos Políticos

    P erda da Função Pública

    I ndisponibilidade dos Bens

    R essarcimento ao Erário

    S em prejuízo da ação penal cabível

  • GABARITO: A

    É só lembrar da Britney

    Suspensão do Direitos Políticos

    Perda da Função Pública

    Indisponibilidade dos Bens

    Ressarcimento ao Erário

    Sem prejuízo da ação penal cabível

    Dica da colega Juliana Araujo

  • Quem comete Improbidade vai para PARIS

    P erda da função pública

    A ção penal cabível

    R essarcimento ao erário

    I ndisponibilidade dos bens

    S uspensão dos direitos políticos

  • GABARITO LETRA A

     

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 

     

    ARTIGO 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:

     

    § 4º - Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Constitucional e o capítulo relativo à Administração Pública.

    Dispõe o § 4º, do artigo 37, da Constituição Federal, o seguinte:

    "§ 4º - Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível."

    Analisando as alternativas

    Considerando o que foi explanado, percebe-se que apenas o contido na alternativa "a" completa corretamente as lacunas dispostas no enunciado da questão.

    Gabarito: letra "a".


ID
2780932
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

O Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) considera “pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas”.


Acerca de seus dispositivos, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • (C)Incorreta:

    § 2o  A pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa.

  • Lei 13146/15:

    a) Art. 4º, caput.

    b) Art. 11, caput.

    c) Art. 4º, § 2º. A pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa.

    d) Art. 27, caput.

  • LETRA C

     

    LEI 13.146

     

    A - CERTA.  Art. 4o  Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.

     

    B - CERTA.  Art. 11.  A pessoa com deficiência não poderá ser obrigada a se submeter a intervenção clínica ou cirúrgica, a tratamento ou a institucionalização forçada.

     

    C - ERRADA. Art. 4  § 2o  A pessoa com deficiência NÃO está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa.

     

    D-  CERTA;  Art. 27.  A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.

     

    Galera, criei um perfil no instagram voltado para publicar os meus macetes , dicas e venda dos meus materiais. Sigam aí @qciano. Abraço e bons estudos! https://www.instagram.com/qciano/ .

  • Gab - C

     

    Art. 4o  Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.

     

    § 1o  Considera-se discriminação em razão da deficiência toda forma de distinção, restrição ou exclusão, por ação ou omissão, que tenha o propósito ou o efeito de prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais de pessoa com deficiência, incluindo a recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias assistivas.

     

    § 2o  A pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa.

  • c) Art. 4º, § 2º. A pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa.

  • Gabarito - Letra C.

    Art. 4º, § 2º, da Lei 13146/15

    A pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa.

  • A questão cobra como resposta a alternativa que NÃO está de acordo com a Lei nº 13.146/2015.

    Letra A (CORRETA) - Esta alternativa trouxe exatamente o que diz a Lei, veja: "Art. 4º Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação."

    Letra B (CORRETA) - Aqui a alternativa trouxe a literalidade do seguinte dispositivo: "Art. 11. A pessoa com deficiência não poderá ser obrigada a se submeter a intervenção clínica ou cirúrgica, a tratamento ou a institucionalização forçada."

    Letra C (INCORRETA) - Essa alternativa está incorreta, pois obrigar a pessoa com deficiência a usufruir de um benefício acabaria por discrimina-la. As ações afirmativas devem ser implementadas pelo Estado, mas a sua fruição ou não decorre de uma opção da pessoa com deficiência. Por isso, a lei não traz essa obrigatoriedade, veja: "Art. 4º, § 2º A pessoa com deficiência NÃO está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa."

    Letra D (CORRETA) - Esta alternativa está de acordo com este dispositivo: "Art. 27. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem."

    GABARITO: a incorreta é a LETRA C.

  • Gabarito C

    A alternativa C está incorreta. De acordo com o §2º, do art. 4º, da Lei nº 13.146/15, em nenhum caso a pessoa com deficiência está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa.

    § 2o A pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa.


ID
2780935
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

A Lei nº 11.892/2008 instituiu a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.


De acordo com seus dispositivos, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • A) Correta.


    B) Errada. Art. 2º, § 1o Para efeito da incidência das disposições que regem a regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação superior, os Institutos Federais são equiparados às universidades federais.


    C) Errada. Art. 2º, § 2o  No âmbito de sua atuação, os Institutos Federais exercerão o papel de instituições acreditadoras e certificadoras de competências profissionais.


    D) Errada. Art. 4o -A

    Parágrafo único. O Colégio Pedro II é equiparado aos institutos federais para efeito de incidência das disposições que regem a autonomia e a utilização dos instrumentos de gestão do quadro de pessoal e de ações de regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação profissional e superior.

  • GABARITO LETRA "A", vale não confundir com a regulação e avaliação dos cursos de ensino superior:


    § 1o Para efeito da incidência das disposições que regem a regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação superior, os Institutos Federais são equiparados às universidades federais.


  • Art. 4o-A.  O Colégio Pedro II é instituição federal de ensino, pluricurricular e multicampi, vinculada ao Ministério da Educação e especializada na oferta de educação básica e de licenciaturas.  (Incluído pela Lei nº 12.677, de 2012)

  • A) GABARITO

    B) Universidades Federais

    C) Acreditadoras + Cerificadoras

    D) Institutos Federais

  • A - Colégio Pedro II é instituição federal de ensino, pluricurricular e multicampi, vinculada ao Ministério da Educação e especializada na oferta de educação básica e de licenciaturas.....CORRETA

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    B- para efeito da incidência das disposições que regem a regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação superior, os Institutos Federais são equiparados às antigas Escolas Técnicas.ERRADA

    Art. 2º, § 1Para efeito da incidência das disposições que regem a regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação superior, os Institutos Federais são equiparados às universidades federais.

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    C- no âmbito de sua atuação, os Institutos Federais exercerão o papel de instituições acreditadoras, mas não poderão exercer a função de certificadoras de competências profissionais, atribuição exclusiva das universidades..ERRADA

    Art. 2º, § 2o  No âmbito de sua atuação, os Institutos Federais exercerão o papel de instituições acreditadoras e certificadoras de competências profissionais.

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    D- Colégio Pedro II é equiparado às universidades federais para efeito de incidência das disposições que regem a autonomia e a utilização dos instrumentos de gestão do quadro de pessoal e de ações de regulação, avaliação e supervisão das instituições..ERRADA

    Art. 4o - Parágrafo único. O Colégio Pedro II é equiparado aos institutos federais para efeito de incidência das disposições que regem a autonomia e a utilização dos instrumentos de gestão do quadro de pessoal e de ações de regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação profissional e superior.

  • Colégio Pedro 2º:  instituição federal de ensino, pluricurricular e multicampi, vinculada ao Ministério da Educação e especializada na oferta de educação BÁSICA e de LICENCIATURAS.  

    O Colégio Pedro 2º é equiparado aos institutos federais para efeito de incidência das disposições que regem a autonomia e a utilização dos instrumentos de gestão do quadro de pessoal e de ações de regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação profissional e superior. 


ID
2780938
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A Lei nº 8.429/1992 dispõe sobre as sanções aplicáveis aos agentes públicos nos casos de enriquecimento ilícito no exercício de mandato, cargo, emprego ou função na administração pública direta, indireta ou fundacional e dá outras providências (Lei de Improbidade Administrativa).


Em uma aula de Direito, o professor, para análise dos estudantes, apresentou as seguintes afirmações acerca dessa Lei:


I. Os agentes públicos de qualquer nível ou hierarquia são obrigados a velar pela estrita observância dos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade e publicidade no trato dos assuntos que lhe são afetos.

II. No caso de enriquecimento ilícito, perderá o agente público os bens ou valores acrescidos ao seu patrimônio, o que não se aplica ao terceiro beneficiário.

III. A posse e o exercício de agente público ficam condicionados à apresentação de declaração dos bens e valores que compõem o seu patrimônio privado, a fim de ser arquivada no serviço de pessoal competente.

IV. Qualquer pessoa poderá representar à autoridade administrativa competente para que seja instaurada investigação destinada a apurar a prática de ato de improbidade.


Estão corretas

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra d).

     

    LEI 8.429/92

     

     

    Item "I") Art. 4° Os agentes públicos de qualquer nível ou hierarquia são obrigados a velar pela estrita observância dos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade e publicidade no trato dos assuntos que lhe são afetos.

     

     

    Item "II") Art. 6° No caso de enriquecimento ilícito, perderá o agente público ou terceiro beneficiário os bens ou valores acrescidos ao seu patrimônio.

     

     

    Item "III") Art. 13. A posse e o exercício de agente público ficam condicionados à apresentação de declaração dos bens e valores que compõem o seu patrimônio privado, a fim de ser arquivada no serviço de pessoal competente.

     

     

    Item "IV") Art. 14. Qualquer pessoa poderá representar à autoridade administrativa competente para que seja instaurada investigação destinada a apurar a prática de ato de improbidade.

     

     

     

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  • Item III- Declaração de bens- Declarar bens e valores que compõem o seu patrimônio privado, excluindo-se os objetos e utensílios de uso doméstico

  • Gabarito D

    I,III e IV.

    O terceiro beneficiário também perderá os valores acrescidos ilicitamente ao seu patrimônio.

    Item III- Declaração de bens- Declarar bens e valores que compõem o seu patrimônio privado, excluindo-se os objetos e utensílios de uso doméstico

  • que questão mais louca, cadê eficiência?

  • Art. 13. A posse e o exercício de agente público ficam condicionados à apresentação de declaração dos bens e valores que compõem o seu patrimônio privado, a fim de ser arquivada no serviço de pessoal competente.

    observação: todo ano o servidor precisa atualizar a declaração sob risco de demissão caso não cumpra.

  • Gabarito: D

    Sabendo a segunda você elimina a questão!

  • LETRA D CORRETA

    BASTAVA SABER QUE O ITEM II ESTAVA INCORRETO

  • GABARITO: LETRA D

    ITEM I - ART. 4° OS AGENTES PÚBLICOS DE QUALQUER NÍVEL OU HIERARQUIA SÃO OBRIGADOS A VELAR PELA ESTRITA OBSERVÂNCIA DOS PRINCÍPIOS DE LEGALIDADE, IMPESSOALIDADE, MORALIDADE E PUBLICIDADE NO TRATO DOS ASSUNTOS QUE LHE SÃO AFETOS.

    ITEM II - ART. 6° NO CASO DE ENRIQUECIMENTO ILÍCITO, PERDERÁ O AGENTE PÚBLICO OU TERCEIRO BENEFICIÁRIO OS BENS OU VALORES ACRESCIDOS AO SEU PATRIMÔNIO.

    ITEM III - ART. 13. A POSSE E O EXERCÍCIO DE AGENTE PÚBLICO FICAM CONDICIONADOS À APRESENTAÇÃO DE DECLARAÇÃO DOS BENS E VALORES QUE COMPÕEM O SEU PATRIMÔNIO PRIVADO, A FIM DE SER ARQUIVADA NO SERVIÇO DE PESSOAL COMPETENTE.

    ITEM IV - ART. 14. QUALQUER PESSOA PODERÁ REPRESENTAR À AUTORIDADE ADMINISTRATIVA COMPETENTE PARA QUE SEJA INSTAURADA INVESTIGAÇÃO DESTINADA A APURAR A PRÁTICA DE ATO DE IMPROBIDADE.

    FONTE: LEI Nº 8.429, DE 02 DE JUNHO DE 1992.

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo e a lei 8.429 de 1992.

    Analisando os itens

    Item I) Este item está correto, pois, conforme o artigo 4º, da citada lei, "os agentes públicos de qualquer nível ou hierarquia são obrigados a velar pela estrita observância dos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade e publicidade no trato dos assuntos que lhe são afetos."

    Item II) Este item está incorreto, pois, conforme o artigo 6º, da citada lei, "no caso de enriquecimento ilícito, perderá o agente público ou terceiro beneficiário os bens ou valores acrescidos ao seu patrimônio."

    Item III) Este item está correto, pois, conforme o caput, do artigo 13, da citada lei, "a posse e o exercício de agente público ficam condicionados à apresentação de declaração dos bens e valores que compõem o seu patrimônio privado, a fim de ser arquivada no serviço de pessoal competente."

    Item IV) Este item está correto, pois, conforme o caput, do artigo 14, da citada lei, "qualquer pessoa poderá representar à autoridade administrativa competente para que seja instaurada investigação destinada a apurar a prática de ato de improbidade."

    Gabarito: letra "d".


ID
2780941
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A Lei nº 8.112/1990 dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais.


No que se refere aos seus dispositivos, assinale V para as afirmativas verdadeiras, e F para as falsas.


( ) O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens de caráter permanente, é irredutível. Assim, nenhum desconto incidirá sobre a remuneração ou provento, ainda que por mandado judicial.

( ) O retorno à atividade de servidor em disponibilidade far-se-á mediante aproveitamento obrigatório em cargo de atribuições e vencimentos compatíveis com o anteriormente ocupado.

( ) O servidor em débito com o erário não poderá ser demitido, exonerado ou ter sua aposentadoria ou disponibilidade cassada, devendo quitar o débito em até 180 dias, a contar da ocorrência do respectivo fato gerador.

( ) A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.


A sequência correta obtida é

Alternativas
Comentários
  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo e a lei 8.112 de 1990.

    Analisando os itens

    Item I) Este item está incorreto, pois dispõe o artigo 41, da citada lei, o seguinte:

    "Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

    § 1º A remuneração do servidor investido em função ou cargo em comissão será paga na forma prevista no art. 62.

    § 2º O servidor investido em cargo em comissão de órgão ou entidade diversa da de sua lotação receberá a  remuneração de acordo com o estabelecido no § 1º do art. 93.

    § 3º O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens de caráter permanente, é irredutível.

    § 4º É assegurada a isonomia de vencimentos para cargos de atribuições iguais ou assemelhadas do mesmo Poder, ou entre servidores dos três Poderes, ressalvadas as vantagens de caráter individual e as relativas à natureza ou ao local de trabalho.

    § 5º Nenhum servidor receberá remuneração inferior ao salário mínimo."

    Nesse sentido, conforme o caput, do artigo 45, da citada lei, "salvo por imposição legal, ou mandado judicial, nenhum desconto incidirá sobre a remuneração ou provento."

    Item II) Este item está correto, pois, conforme o artigo 30, da citada lei, "o retorno à atividade de servidor em disponibilidade far-se-á mediante aproveitamento obrigatório em cargo de atribuições e vencimentos compatíveis com o anteriormente ocupado."

    Item III) Este item está incorreto, pois dispõe o artigo 47, da citada lei, o seguinte:

    "Art. 47. O servidor em débito com o erário, que for demitido, exonerado ou que tiver sua aposentadoria ou disponibilidade cassada, terá o prazo de sessenta dias para quitar o débito.

    Parágrafo único. A não quitação do débito no prazo previsto implicará sua inscrição em dívida ativa."

    Item IV) Este item está correto, pois, conforme o caput, do artigo 28, da citada lei, "a reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens."

    Gabarito: letra "c".

  • No item III é lógico, já pensou, assim todo mundo ficaria em débito e não poderia ser demitido. Assim ficaria fácil, ou seja, item FALSO.

    Item I, desconto pode apenas na remuneração ou provento. No Vencimento não. Item Falso.

    Letra "C".


ID
2780944
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

O Decreto nº 5.824/2006 estabelece os procedimentos para a concessão do Incentivo à Qualificação e para a efetivação do enquadramento por nível de capacitação dos servidores integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, instituído pela Lei nº 11.091/2005.


De acordo com seus dispositivos, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • quem caiu na pegadinha do incorreto curte aqui. FUI DIRETO NA C

  • Gabarito D

     

    sobre a C:

    Servidor Recurso ► 30 dias ► Comissão decisão ► 60 dias

  • Gabarito D

    Art. 6o  O enquadramento dos servidores no nível de capacitação deverá ser objeto de homologação pelo colegiado superior da IFE.

    § 1o  O ato de homologação deverá ser publicado no boletim interno da IFE.

  • Esse artigo está no decreto 5824/06

  •  Decreto 5824/06 - Art. 6o O enquadramento dos servidores no nível de capacitação deverá ser objeto de homologação pelo colegiado superior da IFE.

    § 1o O ato de homologação deverá ser publicado no boletim interno da IFE.

    § 2o O servidor terá trinta dias, a partir da publicação do ato de homologação, para interpor recurso à Comissão de Enquadramento instituída na forma do art. 19 da Lei no 11.091, de 2005, que decidirá no prazo de sessenta dias.

    § 3o Indeferido o recurso pela Comissão de Enquadramento, o servidor poderá recorrer ao colegiado superior da IFE.

  • Lei 11.091/2005

    Art. 19. Será instituída em cada Instituição Federal de Ensino Comissão de Enquadramento responsável pela aplicação do disposto neste Capítulo, na forma prevista em regulamento.

           § 1 O resultado do trabalho efetuado pela Comissão de que trata o caput deste artigo será objeto de homologação pelo colegiado superior da Instituição Federal de Ensino

    Art. 21. O servidor terá até 30 (trinta) dias, a partir da data de publicação dos atos de enquadramento, de que tratam os §§ 1 e 2 do art. 15 desta Lei, para interpor recurso na Comissão de Enquadramento, que decidirá no prazo de 60 (sessenta) dias.

    Parágrafo único. Indeferido o recurso pela Comissão de Enquadramento, o servidor poderá recorrer ao órgão colegiado máximo da Instituição Federal de Ensino.

  • Servidor: interposição de recurso ► 30 dias 

    Comissão: decisão sobre o recurso ► 60 dias

     

    Enquadramento dos servidores no nível de capacitação: objeto de HOMOLOGAÇÃO pelo COLEGIADO SUPERIOR DA IFE, com ato publicado no BOLETIM INTERNO DA IFE. (D. 5.824, art. 6º, § 1º);

     

  •      Art. 21. O servidor terá até 30 (trinta) dias, a partir da data de publicação dos atos de enquadramento, de que tratam os §§ 1 e 2 do art. 15 desta Lei, para interpor recurso na Comissão de Enquadramento, que decidirá no prazo de 60 (sessenta) dias.

           Parágrafo único. Indeferido o recurso pela Comissão de Enquadramento, o servidor poderá recorrer ao órgão colegiado máximo da Instituição Federal de Ensino.

    A alternativa "A" diz "superior" ao invés de "máximo" porque não foi considerada errada?

  • Art. 6   O enquadramento dos servidores no nível de capacitação deverá ser objeto de homologação pelo colegiado superior da IFE.

    § 1  O ato de homologação deverá ser publicado no boletim interno da IFE.

  • GAB. D

    § 1  O ato de homologação deverá ser publicado no boletim interno da IFE

  • Art. 19. Será instituída em cada Instituição Federal de Ensino Comissão de Enquadramento responsável pela aplicação do disposto neste Capítulo, na forma prevista em regulamento.

    § 1º O resultado do trabalho efetuado pela Comissão de que trata o caput deste artigo será objeto de homologação pelo colegiado superior da Instituição Federal de Ensino.

  • 30 DIAS RECURSO

    60 DECISÃO


ID
4119508
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

O álcool é um produto que apresenta água em sua constituição, porém tem um poder de evaporação muito rápido. O poder bactericida do álcool pode ser melhorado se aumentarmos seu tempo de contato com as superfícies em situações que envolvam desinfecção, sem diluir ao ponto de perder a concentração alcóolica bactericida. Segundo Silva Jr. (2014), o melhor poder bactericida do álcool foi obtido com o álcool (etanol) a 70%.

Para o preparo de 2 litros de álcool a 70% a partir do álcool comercial (92,8º GL), as quantidades de etanol e água, em mL, devem ser respectivamente

Alternativas

ID
4119511
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

A higiene dos vegetais é muito importante e se caracteriza pelos processos nos quais eles se tornam higiênica e sanitariamente adequados para o consumo, envolvendo técnicas e produtos para limpeza e desinfecção desses vegetais.

No processo de higienização dos vegetais, a imersão em solução clorada com concentração entre 100 e 200 ppm será por

Alternativas

ID
4119514
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

O Ponto Critico de Controle (PCC) é uma operação em que uma medida de controle preventivo pode ser exercida para eliminar (PCCe), prevenir (PCCp) ou reduzir (PCCr) um perigo ou vários.

A esse respeito, é INCORRETO afirmar que

Alternativas

ID
4119517
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

A RDC 216/04, para efeito da regulamentação de Boas Práticas para Serviço de Alimentação, apresenta diversos conceitos, dentre eles:

1 – Controle Integrado de Vetores e Pragas Urbanas
2 – Antissepsia
3 – Higienização
4 – Limpeza
5 – Boas Práticas

Utilizando-se da numeração acima, faça a correspondência entre o conceito e a definição presente na Resolução:

( ) Operação que compreende duas etapas, a limpeza e a desinfecção.
( ) Sistema que incorpora ações preventivas e corretivas destinadas a impedir a atração, o abrigo, o acesso e ou a proliferação de vetores e pragas urbanas que comprometam a qualidade higiênico-sanitária do alimento.
( ) Operação de remoção de substâncias minerais e ou orgânicas indesejáveis, tais como terra, poeira, gordura e outras sujidades.
( ) Operação que visa à redução de microrganismos presentes na pele em níveis seguros, durante a lavagem das mãos com sabonete antisséptico ou por uso de agente antisséptico após a lavagem e secagem das mãos.
( ) Procedimentos que devem ser adotados por serviços de alimentação a fim de garantir a qualidade higiênico-sanitária e a conformidade dos alimentos com a legislação sanitária.

A sequência correta é

Alternativas
Comentários
  • Gab C

    RDC 216/2004

    2.2 Anti-sepsia: operação que visa a redução de microrganismos presentes na pele em níveis seguros, durante a lavagem das mãos com sabonete anti-séptico ou por uso de agente anti-séptico após a lavagem e secagem das mãos.

    2.3 Boas Práticas: procedimentos que devem ser adotados por serviços de alimentação a fim de garantir a qualidade higiênicosanitária e a conformidade dos alimentos com a legislação sanitária.

    2.5 Controle Integrado de Vetores e Pragas Urbanas: sistema que incorpora ações preventivas e corretivas destinadas a impedir a atração, o abrigo, o acesso e ou a proliferação de vetores e pragas urbanas que comprometam a qualidade higiênico-sanitária do alimento.

    2.7 Higienização: operação que compreende duas etapas, a limpeza e a desinfecção.

    2.8 Limpeza: operação de remoção de substâncias minerais e ou orgânicas indesejáveis, tais como terra, poeira, gordura e outras sujidades.

    ___________

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ID
4119520
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

O binômio tempo-temperatura consiste nos dois fatores de maior interesse para o controle, eliminação ou diminuição do número de microrganismos durante todas as etapas do processo de pré-preparo a distribuição dos alimentos. Para utilização desse controle, deve-se conhecer as características dos microrganismos quanto a temperaturas ideais e resistência ao calor, entre outros.

Para eliminação dos microrganismos patogênicos não esporulados, a relação tempo e temperatura ideal é de

Alternativas
Comentários
  • Apenas 5 segundos, por não se tratar de cepa esporulada


ID
4119523
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Alguns alimentos sofrem diferentes processos durante o pré-preparo e preparo, para torná-los mais facilmente digeríveis e saborosos. Existe um processo em que o amido gelatiniza durante a cocção na presença de água, uma vez que seus grânulos incham em contato com um líquido. As partículas de amido escapam e ligam-se umas às outras, produzindo uma rede, tornando o produto espesso. Entretanto, em repouso, essa rede de amido pode começar a contrair-se e espremer para fora a maior quantidade de água. São exemplos o molho branco e o pudim deixado em repouso.

Esse processo de reversão do amido à sua insolubilidade em água fria chama-se

Alternativas
Comentários
  • retrogradação do amido ocorre quando o gel de amido é resfriado, tornando-se mais opaco (menos transparente) e é acompanhado de perda da água e da formação de rachaduras no gel.


ID
4119526
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

As mãos podem veicular vários microrganismos importantes. Em relação à lavagem das mãos e uso de luvas descartáveis, avalie as sentenças a seguir, classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) Não se deve fazer antissepsia das mãos sem ter lavado antes com água e sabão.
( ) É fundamental a conscientização dos manipuladores quanto à necessidade de higienizar corretamente as mãos (lavagem e antissepsia), várias vezes durante o trabalho.
( ) É proibido utilizar luvas descartáveis na manipulação de alimentos prontos. Deve-se utilizar somente utensílios lavados e desinfetados.
( ) Se houver necessidade de tocar os alimentos prontos ou pré-cozidos, como para fatiar carne assada, desfiar frango, montar sanduíches, podem ser utilizadas luvas descartáveis sem furos e sem rupturas, lavando bem as mãos antes e utilizando-as por um curto espaço de tempo, desprezando-as em seguida.

A sequência correta é

Alternativas

ID
4119529
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

A atividade de água (Aa) é a quantidade de água livre presente nos alimentos que pode favorecer o metabolismo de microrganismos. Seu conhecimento é uma importante ferramenta de controle de multiplicação de microrganismos. Sabese que a Aa do leite condensado está entre 0,85 e 0,92.

Dentro desses valores de atividade de água ocorre a multiplicação de

Alternativas

ID
4119532
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

O Guia Alimentar para a População Brasileira traz os Dez Passos para uma Alimentação Adequada e Saudável. Analise as assertivas a seguir, em relação à adequação das práticas para uma alimentação saudável:

I. Fazer de alimentos in natura e ultraprocessados a base da alimentação.
II. Utilizar óleos, gorduras, sal e açúcar em pequenas quantidades ao temperar e cozinhar alimentos e criar preparações culinárias.
III. Comer com regularidade e atenção em ambientes fechados e sem falar para evitar engolir ar.
IV. Planejar o uso do tempo para dar à alimentação o espaço que ela merece.
V. Ser crítico quanto a informações, orientações e mensagens sobre alimentação veiculadas em propagandas comerciais.

Estão corretas

Alternativas

ID
4119535
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

São exemplos de alimentos in natura ou minimamente processados

Alternativas

ID
4119538
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

A Resolução CFN nº 333/2004 dispõe sobre o código de ética profissional dos Técnicos em Nutrição e Dietética. Em relação aos direitos e deveres desses profissionais, analise as assertivas a seguir, classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) Declinar sempre, no exercício da profissão, além da assinatura, o título, o número de seu registro profissional e a referência ao Conselho Regional de Nutricionistas que conferiu a inscrição.
( ) Assumir responsabilidades por todas as atividades que lhe forem deferidas.
( ) Atualizar e ampliar seus conhecimentos técnicos, visando ao bem público e à efetiva prestação de serviço à comunidade.
( ) O desagravo público por ofensa que atinja a sua honra profissional.
( ) Prestar serviços profissionais, gratuitamente, a instituições de reconhecida benemerência social, respeitadas as normas de regulamentação da profissão e ocupação.

A sequência correta é

Alternativas
Comentários
  • porque a II é falsa???

  • Pelo o que eu entendi não especificou qual seria esse tipo de atividade, podem passar algum serviço que não seja da área do técnico, não sendo sua responsabilidade realizá-lo.


ID
4119541
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

A técnica dietética é a sistematização e o estudo dos procedimentos para tornar possível a utilização dos alimentos, preservando o valor nutritivo e obtendo as características sensoriais desejadas. Seus objetivos podem ser classificados em dietético (1), digestivo (2), nutritivo (3), higiênico (4), operacional (5) e econômico (6).

Utilizando-se da numeração acima, faça a correspondência entre os objetivos apontados e sua correta definição:

( ) modificar os alimentos por meio de processos culinários, tornando-os mais facilmente digeríveis.
( ) escolha da melhor técnica de preparo para otimização do valor nutricional do alimento.
( ) melhor planejamento do cardápio e compras racionais, reduzindo falhas e otimizando custos.
( ) prevenir a ação de fatores externos prejudiciais ao alimento e também aumentar o tempo de vida útil.
( ) adequar a forma de preparo dos alimentos à necessidade do indivíduo.
( ) preparar e organizar espaços físicos, cardápios e pessoal, material, equipamentos e utensílios.

A sequência correta é

Alternativas

ID
4119544
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Para trabalhar com alimentos são necessárias balanças digitais ou eletrônicas de precisão. Cada ingrediente possui uma característica e, portanto, uma temperatura ideal de medição.

Os alimentos gordurosos devem ser pesados

Alternativas

ID
4119547
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Os ovos desempenham diversas funções no preparo das massas.

Dentre as alternativas, assinale aquela que NÃO representa uma dessas funções.

Alternativas

ID
4119550
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Um restaurante universitário atende 2000 comensais, com horário de almoço de 12:00 às 14:00 horas com fluxo heterogêneo, sendo que 3/4 da clientela é atendida de 13:00 às 14:00. O tempo médio para consumo da refeição é de 30 minutos.

Para atender a essa demanda, são necessários

Alternativas
Comentários
  • 3/4 = 1500 comensais (maior fluxo)

    1/4 = 500 comensais

    Se o horário que tem o maior fluxo de pessoas é das 13:00 às 14:00, ou seja, eles têm 60 minutos para a refeição e o tempo médio para consumo é de 30 minutos, é só dividir o valor de 1500 por 2, que dará 750 assentos.


ID
4119553
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Para que o alimento seja consumido, é necessário passar pelos processos de pré-preparo, que consistem em limpeza, divisão ou mistura para serem consumidos crus ou submetidos a cocção. Existem diversos métodos de divisão de alimentos no pré-preparo.

Dentre os métodos de divisão apresentados a seguir, reconheça-os como pertencentes ao processo de (1) divisão simples ou (2) divisão com separação de partes:

( ) cortar/picar
( ) sedimentar
( ) peneirar
( ) descascar
( ) triturar
( ) decantar
( ) espremer

A sequência correta é

Alternativas
Comentários
  • Divisão simples: operação mecânica simples como cortar e triturar.

    Divisão por separação de partes: são operações mais complexas efetuadas com auxílio de aparelhos como espremedor, centrifugador e entre outros.


ID
4119556
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Dentre os métodos existentes de cocção por calor misto, é INCORRETO incluir o método de

Alternativas
Comentários
  • Saltear: Calor seco.


ID
4119559
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Um estudante com problemas gastrointestinais solicitou ao nutricionista de uma escola que seu bife fosse muito bem passado.

O intervalo de temperatura ideal para cocção da carne de forma a atender à solicitação do estudante é

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o clássico livro da Tucunduva, Nutrição e Técnica dietética - 3ª ed., capítulo das carnes, pág. 135, "Ao ponto: 60-70; bem passada: 70-80; muito bem- passada: 80-90".


ID
4119562
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Para o preparo de uma sobremesa, será necessária a confecção de claras em neve. Sabe-se que, ao se bater a clara, ocorre retenção de ar devido à viscosidade da ovalbumina, conferindo esponjosidade e leveza às preparações. Durante o preparo, a presença de ingredientes como açúcar, gema, ácidos ou sal tem influência sobre o tempo de batimento, o volume final, rendimento e estabilidade das claras em neve.

Quanto a essas alterações, é correto afirmar que a adição de

Alternativas
Comentários
  • A- gema na clara aumenta o tempo, a estabilidade e diminui o volume final. (DIMINUI A ESTABILIDADE)

    B- água na clara aumenta o tempo de batimento, o volume e a estabilidade. (DIMINUI A ESTABILIDADE)

    C- sal na clara aumenta o tempo de batimento e diminui o volume final e a estabilidade. (CORRETA)

    D- suco de limão aumenta o tempo de batimento e a estabilidade e diminui o volume final das claras em neve. (O VOLUME NÃO SE ALTERA)

  • Bater a clara, ocorre retenção de ar devido à viscosidade da ovalbumina

    SE ADICIONA ÁCIDO OU AÇÚCAR > A ESTABILIDADE

    SE ADICIONO SAL < A ESTABILIDADE E RENDIMENTO

  • A) A gema aumenta o tempo, diminui o volume e estabilidade.

    B) A água aumenta o tempo e volume, diminui estabilidade.

    C) Correta!

    D) O ácido aumenta tempo e estabilidade, porém NÃO ALTERA volume.


ID
4119565
Banca
Colégio Pedro II
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2017
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Na etapa de recebimento dos gêneros alimentícios, é importante a avaliação do quantitativo e qualitativo, levando-se em consideração os parâmetros pré-definidos de cada alimento. Para a avaliação sensorial de queijos, é importante conhecer as características de cada tipo. A seguir foram selecionadas características sensoriais de alguns tipos:

1. crosta malformada, consistência macia, textura fechada, com ou sem buracos, cor branca ou branco creme, homogênea, odor característico.
2. crosta rugosa, não formada ou pouco nítida, consistência mole, textura fechada ou com alguns olhos mecânicos, cor branca, odor característico, sabor suave.
3. crosta firme, lisa, não pegajosa, consistência dura, maciça, cor amarelo palha, homogênea, odor e sabor característico, picante, forte.
4. crosta firme, lisa, resistente, destacável, parafinada, encerada ou oleada, consistência semidura, cor marfim ou creme, homogênea, odor característico e sabor picante, suave, tolerando-se o picante forte.

As características da ricota fresca estão descritas em

Alternativas