Prova COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

ID

2056615

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Português

Assuntos

A cultura da borracha não tem demonstrado, no tempo presente, qualquer êxito comercial na Amazônia. Já faz muito tempo, plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale. Há cerca de quarenta anos, em torno de duzentas dessas árvores foram plantadas à saída de uma cidade do Baixo Amazonas. Hoje em dia a municipalidade arrenda-as a quem as queira explorar. Ainda que seja relativamente fácil extrair-se o látex, a produção não é muito lucrativa, pois essas seringueiras não produzem tanto quanto a árvore nativa. Foi a indústria da borracha a que mas influenciou, de várias maneiras, a sociedade amazônica. E todos querem saber o por que. A resposta é que o sistema social de grandes regiões do Vale, sobretudo naquelas em que a extração da borracha ainda é (ou foi) a principal atividade econômica, decorre diretamente do sistema comercial relacionado à indústria gomífera. (Do livro “Uma comunidade amazônica, de Charles Wagley, p. 101 e 103. Adaptado.)

No período “Ainda que seja relativamente fácil extrair-se o látex, a produção não é muito lucrativa, pois essas seringueiras não produzem tanto quanto a árvore nativa”, os termos sublinhados poderiam ser substituídos, sem perda de sentido, respectivamente, por:

Alternativas

“Embora” e “portanto”

“Contanto que” e “posto que”

“Conquanto” e “de modo que”

“Posto que” e “porque”

“Porquanto” e “visto que”

Comentários

GABARITO D

Ainda que: Conjunção Subordinativa Adverbial Concessiva

Outras: embora; malgrado; conquanto; nem que; mesmo que; ainda que/quando; apesar de que....

Pois: Conjunção Coordenativa Explicativa

Outras: que; pois (antes do verbo - equivale a porque); porque; porquanto
A única seria a letra D
Concessivas: introduzem uma oração que expressa ideia contrária à da principal, sem, no entanto, impedir sua realização. São elas: embora, ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo que, por mais que, posto que, conquanto, etc.

Explicativas: ligam a oração anterior a uma oração que a explica, que justifica a ideia nela contida. São elas: que, porque, pois (antes do verbo), porquanto.
Para resolver essa questão é necessário conhecer as conjunções e seus respectivos siginificados..a primeira conjunção seria concessiva e a segunda explicativa. .

Gab D
Ainda que: Conjunção Subordinativa Adverbial Concessiva

Pois: Conjunção Coordenativa Explicativa
DECORE ESTA LISTA:

COORDENATIVAS: (unem orações independentes entre si)

Aditivas:

e,

nem,

mas também,

mas ainda,

como também,

bem como

Adversativas/Oposição:

mas,

porém,

todavia,

contudo,

entretanto,

no entanto,

não obstante

Alternativas:

ou,

ou...ou,

ora...ora,

quer...quer,

seja...seja

Conclusivas:

logo,

portanto,

senão,

por isso,

por conseguinte,

pois (após o verbo)

Explicativas:

porque,

que,

porquanto,

pois (antes do verbo)

SUBORDINATIVAS: (unem orações dependentes entre si)

Integrantes:

que,

se

Causais:

porque,

visto que,

pois que,

como,

já que

Comparativas:

como,

(mais) que,

(menos) que,

assim como,

(tanto – tão) quanto

Condicionais:

se,

caso,

uma vez que,

desde que,

salvo se,

sem que

Concessivas:

embora,

conquanto,

ainda que,

posto que,

se bem que,

mesmo que

Conformativas:

conforme,

segundo,

consoante,

como

Consecutivas:

(tão)...que,

(tal)...que,

de modo que

Finais:

para que,

a fim de que,

de sorte que,

de forma que

Proporcionais:

à medida que,

à proporção que,

quanto mais...menos

Temporais:

quando,

mal,

logo que,

assim que,

sempre que,

depois que
De acordo com a professora Isabel aqui do Qc as pessoas estão usando POSTO QUE = PORQUE de forma errada, pois aquele tem sentido CONCESSIVO. Pode ser que num futuro por convenção os gramáticos adotem o sentido erroneamente supra citado...

ID

2056630

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Português

Assuntos

Assinale, dentre as palavras sublinhadas no texto a seguir, aquela cuja grafia reproduz a pronúncia CORRETA:

A festa de beneficiência para os menores abandonados, realizada na noite de ontem, foi muito divulgada pelos meios de comunicação. Parece-me, entretanto, uma contradição ajudar as crianças e os mendingos com tanta sofisticação. No evento, até os garçons usavam terno e passeavam entre as pessoas com bandejas de carangueijo gratinado, suculentos salgadinhos com mortadela, iscas de faisão – e tudo isso era devorado prazeirosamente por tanta gente esnobe salgadinhos com mortadela, iscas de faisão – e tudo isso era devorado prazeirosamente por tanta gente esnobe.

Alternativas

prazeirosamente

mortadela

carangueijo

beneficiência

mendingos

Comentários

GABARITO B

Prazerosamente

Caranquejo

Mendigos

Beneficente
                 Alternativas

a)    Prazeirosamente   ---

b)    mortadela

c)     carangueijo

d)    beneficiência

e)    Mendingos

Escrita correta:

LETRA (a) PRAZEROSAMENTE

pra·ze·ro·sa·men·te

(prazeroso + -mente)

advérbio De modo prazeroso. = PRAZENTEIRAMENTE Palavras relacionadas: prazeroso, desprazeroso

.pra·ze·ro·so |ô| (prazer + -oso)   Adjetivo Que agrada ou causa prazer. = AGRADÁVEL, APRAZÍVEL, PRAZENTEIRO

Plural: prazerosos |ó|. "prazerosamente"

LETRA (b) ALTERNATIVA CORRETA – MORTADELA   Classe gramatical: substantivo feminino

Separação das sílabas: mor-ta-de-la

Plural: mortadelas

LETRA (c) Caranguejo   Classe gramatical: substantivo masculino

Flexão do verbo caranguejar na: 1ª pessoa do singular do Presente do Indicativo.

Separação das sílabas: ca-ran-gue-jo

Plural: caranguejos

Feminino: carangueja

LETRA (d) Beneficência   sig; ato de beneficiar outrem: obras de beneficência.

Classe gramatical: substantivo feminino

Separação das sílabas: be-ne-fi-cên-cia

Plural: beneficências

LETRA (e) Mendigo

Classe gramatical: substantivo masculino

Flexão do verbo mendigar na: 1ª pessoa do singular do Presente do Indicativo.

Separação das sílabas: men-di-go

Plural: mendigos

Feminino: mendiga
Questão de vocabulário, o estudo é a leitura de jornais, revistas, livros. É repertório adquirido, expandir o seu conhecimento
Prazerosamente

Caranquejo

Mendigos

Beneficente

Gabarito: B
1) beneficência e não beneficiência;

2) Mendigos e não mendingos;

3) caranguejo e não carangueijo

4) mortadela - correto (Letra B)

5) prazeirosamente e não prazeirosamente
Sobre a letra A:

Prazerosamente, origina-se da palavra "prazer" e não "prazeir".

Fonte: Professor Rafael Vieira
Errei pq falo mortandela :Q
Já ouvi gente falar :

mortaNdela

goNverno

caranQueijo

kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
tambem sou mortandela kkkkkkk.
MUITO FÁCIL.
A) CARANQUEJO

B) BENEFICÊNCIA

C) MENDIGOS

D) MORTADELA

E) PRAZEROSAMENTE
Errei pois pronúncio Carangueijo
Errei triste no caranguejo

ID

2056633

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Assinale a alternativa em que o emprego de “mal” ou “mau” está INCORRETO:

Alternativas

Os fanáticos por política estão sempre mal-humorados

Os funcionários públicos não podem atender o povo de mau humor

Precisas aprender a ser mal, depois de te desconsiderarem tanto

Cuidado, não facilita, pois todos o consideram um mau caráter

A luta mal começou e já houve um nocaute

Comentários

GABARITO C

Mal = Bem

Mau = Bom

(c) Precisas aprender a ser maU (=Bom), depois de te desconsiderarem tanto
Algumas pessoas tem dificuldade em decorar e as vezes acabam se confundindo, para decorar e não esquecer : a palavra bom, quando vc fala, o som do "u" é pronunciado discretamente, então será Mau; aí é só correr para o Abraço. . Mau-bom Mal-bem

Se alguém tiver um outro meio. .espero ter ajudado bons estudos. .
Mau com u é bom.

Mau com u é bom.

Mau com u é bom.

Malcom u é bom.

Malcom u é bom.

Coloque isso na cabeça.
E a letra "a"?

A forma correta de escrita das palavras é mau humor. As palavras mau-humor, mal humor e mal-humor estão erradas. Sempre que nos quisermos referir à má disposição de alguém devemos utilizar as palavras mau humor, que são sinônimas de irritação, neurastenia, nervosismo, agastamento, zanga, ranzinzice, aborrecimento, irascibilidade, entre outras.

Esta questão possui duas alternativas incorretas.
MAL: Bem

MAU: Bom

a) Os fanáticos por política estão sempre mal-humorados (BEM-humorados)

b) Os funcionários públicos não podem atender o povo de mau humor (BOM humor)

c) Precisas aprender a ser mal, depois de te desconsiderarem tanto (Precisa aprender a ser BEM...) Não há concordância

d ) Cuidado, não facilita, pois todos o consideram um mau caráter (BOM caráter)

e) A luta mal começou e já houve um nocaute (A luta BEM começou...)

GABARITO C
Olá, galera, beleza?

O item 'd' também está incorreto. Haja vista que a forma correta é mau-caráter (com hífen). Sendo assim, a questão é ruim para treino, pois há duas respostas!

d ) Cuidado, não facilita, pois todos o consideram um mau caráter. -> correto: mau-caráter (com hífen)

Bons estudos!
Lobo MAU --- lobo BOM

MAL estar --- BEM estar.
MAU CARÁTER é quando atribuimos a uma pessoa essa característica. Ex.: Ele tem bom caráter

Ele tem mau caráter

MAU-Caráter é quando definimos( cararacterística inerente) uma determinada pessoa. Ex.: Ele é mau-caráter.

MAL-HUMORADO e MAU HUMOR seguem a mesma linha de raciciocínio.

Um pessoa com mau humor é uma pessoa MAL-HUMORADA

Qualquer equiívoco me comuniquem.

Abraço!!
Precisas aprender a ser mal, depois de te desconsiderarem tanto,

mal= bem,

mau= bom

então fica :

Precisas aprender a ser bom , depois de te desconsiderarem tanto

gabarito letra C.
Relaciono da seguinte forma: A letra "l" de mal lembra a letra "e", por ser comprida. A letra "u" de mau lembra "o", porque só falta a parte de cima do "u" para fechar a letra "o". Então fica: Mal - Bem / Mau - Bom.
Acrescentando:O MAL com L pode indicar tempo,por exemplo,a alternativa E da questão.
Assinale a alternativa em que o emprego de “mal” ou “mau” está INCORRETO:

a) Os fanáticos por política estão sempre mal-humorados

Os fanáticos por políticas estão sempre mal (bEm) humorados (correta)

b) Os funcionários públicos não podem atender o povo de mau humor

Os funcionários públicos não podem atender o povo de mau (bOm) humor (correto)

c) Precisas aprender a ser mal, depois de te desconsiderarem tanto

Precisas aprender a ser mal (bOm), depois de te desconsiderarem tanto.(INCORRETA)

d) Cuidado, não facilita, pois todos o consideram um mau caráter

Cuidado, não facilita, pois todos o consideram um mau (bOm) caráter. (CORRETA)

e) A luta mal começou e já houve um nocaute

A luta mal (bEm) começou e já houve um nocaute (Correta)

Mal = Bem

Mau = Bom

MAL

1) Advérbio (usado como contrário de bem)

2) Substantivo (Usado no sentido de doença, tristeza, desgraça, tragédia)

3) Conjunçao temporal (usado com sendido de quando)
na letra C o verbo ser ali nao teria que ocasionar a grafia do mal com L por estar relacionado com um VERBO ????

como diz a professora na aula

ID

2056636

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Português

Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta linguagem apenas denotativa:

Alternativas

Um dia ainda jogarei fora este computador e, pegando uma velha máquina de escrever, me porei a narrar a saga de minha família.

Estamos vivendo tempos inquietos e não faz mal que soprem ventos inquietantes sobre a terra, posto que eles já sopram na alma dos homens.

Desde que a vi, há mais de dois anos, não consigo esquecê-la, devido ao seu olhar quente e ao seu jeito insinuante de conversar.

Passamos dois meses viajando por estradas solitárias e empoeiradas, onde, só de longe em longe, aparecia alguma casa triste a nos olhar.

Devido ao trânsito, chegamos atrasados para ver o jogo; esse fato foi suficiente para nos deixar umas verdadeiras feras.

Comentários

Gabarito: A

b) Estamos vivendo tempos inquietos e não faz mal que soprem ventos inquietantes sobre a terra, posto que eles já sopram na alma dos homens.

c) Desde que a vi, há mais de dois anos, não consigo esquecê-la, devido ao seu olhar quente e ao seu jeito insinuante de conversar.

d) Passamos dois meses viajando por estradas solitárias e empoeiradas, onde, só de longe em longe, aparecia alguma casa triste a nos olhar.

e) Devido ao trânsito, chegamos atrasados para ver o jogo; esse fato foi suficiente para nos deixar umas verdadeiras feras.
Nesse caso, prevalece o sentido denotativo - ou denotação - do signo linguístico. b) No segundo exemplo, a palavra aparece com outro significado, passível de interpretações diferentes, dependendo do contexto em que for empregada. Nesse caso, prevalece o sentido conotativo - ou conotação do signo linguístico.

gab A
GABARITO: LETRA A

ACRESCENTANDO:

DENOTAÇÃO:

Quando a linguagem está no sentido denotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido literal, ou seja, o sentido que carrega o significado básico das palavras, expressões e enunciados de uma língua. Em outras palavras, o sentido denotativo é o sentido real, dicionarizado das palavras.

De maneira geral, o sentido denotativo é utilizado na produção de textos que tenham função referencial

CONOTAÇÃO:

Quando a linguagem está no sentido conotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido figurado, ou seja, aquele cujas palavras, expressões ou enunciados ganham um novo significado em situações e contextos particulares de uso.

De maneira geral, é possível encontrarmos o uso da linguagem conotativa nos gêneros discursivos textuais primários, ou seja, nos diálogos informais do cotidiano.

FONTE: https://portugues.uol.com.br/redacao/denotacao-conotacao.html

ID

2056639

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Português

Assuntos

Leia a frase a seguir:

Antes de viajar de ônibus, reflita por algum tempo sobre a vantagem dos aviões.

As preposições em destaque têm, respectivamente, o valor semântico de:

Alternativas

instrumento e modo

instrumento e tempo

referência e tempo

meio e modo

meio e tempo

Comentários

Principais Relações estabelecidas pelas Preposições

Autoria - Esta música é de Roberto Carlos.

Lugar - Estou em casa.

Tempo -Eu viajei durante as férias.

Modo ou conformidade - Vamos escolher por sorteio.

Causa - Estou tremendo de frio

Assunto - Não gosto de falar sobre política.

Fim ou finalidade - Eu vim para ficar

Instrumento - Paulo feriu- se com a faca.

Companhia - Hoje vou sair com meus amigos.

Meio - Voltarei a andar a cavalo.

Matéria - Devolva-me meu anel de prata.

Posse - Este é o carro de João.

Oposição - O Flamengo jogou contra Fluminense.

Conteúdo - Tomei um copo de (com) vinho.

Preço - Vendemos o filhote de nosso cachorro a (por) R$ 300,00.

Origem - Você descende de família humilde.

Especialidade - João formou-se em Medicina.

Destino ou direção - Olhe para frente!
Belo comentário Rafael
Tempo: A trajetória percorrida foi de trinta minutos.
Meio: A comunicação feita pela Internet é muito dinâmica.

letra E...
há um erro no destaque. A preposição que deveria ser destacada é a que aparece ao lado do meio de transporte "ônibus":

Antes de viajar de ônibus
Será que a preposição grifada está correta? Porque o "de" sublinhado faz parte do "antes"
Gabarito contestável !!!!!!!!!

"Antes de viajar de ônibus". A preposição em destaque traz valor temporal. Perceba que pode ser substituída por um adverbio de tempo. "Quando viajar de ônibus"

Obs: Ao meu ver, se o termo grafado fosse o "de" antes de "ônibus" estaria correta o valor semântico de meio.

O segundo período está correto.

",reflita por algum tempo sobre a vantagem dos aviões." Repare que neste trecho você consgue substítuir por um adverbio de modo. Ex: "assim, reflita sobre a vantagem dos aviões" ou "reflita, cuidadosamente sobre a vatagem dos aviões.

Portanto, acredito não haver gabarito para a questão.

ID

2056642

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Sobre vencimento e remuneração, conforme a Lei n.º 8.112/1990, analise as afirmativas, identificando com “V” as verdadeiras e com “F” as falsas, assinalando a seguir a alternativa CORRETA, na sequência de cima para baixo:

( ) Vencimento é a retribuição do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

( ) O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens de caráter permanente, é irredutível.

( ) Nenhum servidor poderá perceber, mensalmente, a título de remuneração, importância superior à soma dos valores percebidos como remuneração, em espécie, a qualquer título, no âmbito dos respectivos Poderes, pelos Ministros de Estado, por membros do Congresso Nacional e Ministros do Supremo Tribunal Federal.

( ) O vencimento, a remuneração e o provento não serão objeto de arresto, sequestro ou penhora, exceto nos casos de prestação de alimentos resultante de decisão judicial.

( ) O servidor poderá receber remuneração inferior ao salário mínimo, em caso de calamidade pública ou grave crise econômica.

Alternativas

V – F – V – V – F

V – F – V – F – V

V – V – F – V – F

F – F – V – V – V

F – V – V – V – F

Comentários

GABARITO E

Lei 8.112

Art. 40.  Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

Art. 41, § 3o  O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens de caráter permanente, é irredutível.

Art. 42.  Nenhum servidor poderá perceber, mensalmente, a título de remuneração, importância superior à soma dos valores percebidos como remuneração, em espécie, a qualquer título, no âmbito dos respectivos Poderes, pelos Ministros de Estado, por membros do Congresso Nacional e Ministros do Supremo Tribunal Federal.

Art. 48.  O vencimento, a remuneração e o provento não serão objeto de arresto, seqüestro ou penhora, exceto nos casos de prestação de alimentos resultante de decisão judicial.

Art. 40, § 5o Nenhum servidor receberá remuneração inferior ao salário mínimo.
A primeira alternativa deu o conceito de remuneração, não de vencimento.
Vencimento sem s refere-se ao vencimento básico, ou seja, sem nehuma vantagem de caráter permanente.

VencimentoS com s é sinônimo de remuneração, o que engloba o vencimento básico mais as vantagens de caráter permanente.

Logo:

VENCIMENTO = vencimento básico

VENCIMENTOS = REMUNERAÇÃO = vencimento básico + as vantagens de caráter permanente.
Vencimento = retribuião básica pelo cargo ou emprego

Remuneração = Vecimento + Vantagens
ERRADA _ Vencimento é somente a retribuição do cargo efetivo (vencimento + vantagens = remuneração)

ERRADA _ NENHUM servirdor receberá vencimento inferior ao salário minímo
O vencimento poderá ser inferior ao salário mínimo, mas não a remuneração.
Questão quase idêntica (Q742418) - Ano: 2016 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: Técnico em Segurança do Trabalho

( ) Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

( ) Remuneração é o que se percebe mensalmente pelo cargo efetivo, com valor fixado em lei, desconsiderando-se vantagens pecuniárias.

( ) O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens de caráter permanente, é irredutível.

( ) Nenhum servidor receberá remuneração inferior ao salário mínimo.

( ) Além do vencimento, poderão ser pagas ao servidor as seguintes vantagens: indenizações, gratificações e adicionais
(F) deu a definição de remuneração...trocou os termos!
(V) a remuneração é irredutível, mas com EXCEÇÕES!
(V)
(V)
(F) a remuneração não pode ser inferior ao salário mínimo...o vencimento, sim
Do Vencimento e da Remuneração

Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

Nenhum servidor receberá, a título de vencimento, importância inferior ao salário-mínimo.

Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei. -> é o vencimento + as vantagens de caráter permanente.

O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens de caráter permanente, é irredutível.

Nenhum servidor receberá remuneração inferior ao salário mínimo.

ID

2056645

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

A respeito do previsto na Lei n.º 8.112/1990, seguem as seguintes assertivas:

I. Reintegração é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo.

II. É de trinta dias o prazo para o servidor público empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse.

III. O servidor não poderá ausentar-se do País, para estudo ou missão oficial, sem autorização do Presidente da República, do Presidente dos Órgãos do Poder Legislativo e do Presidente do Supremo Tribunal Federal.

IV.Será concedido horário especial ao servidor portador de deficiência, quando comprovada a necessidade por junta médica oficial, mediante compensação semanal do horário de trabalho.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas

Existe uma assertiva correta

Existem duas assertivas corretas

Existem três assertivas corretas

Existem quatro assertivas corretas

Nenhuma assertiva está correta

Comentários

GABARITO A

Lei 8.112

Art. 28.  A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

Art. 15, § 1o  É de quinze dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse.

Art. 95.  O servidor não poderá ausentar-se do País para estudo ou missão oficial, sem autorização do Presidente da República, Presidente dos Órgãos do Poder Legislativo e Presidente do Supremo Tribunal Federal.

Art. 98.  Será concedido horário especial ao servidor estudante, quando comprovada a incompatibilidade entre o horário escolar e o da repartição, sem prejuízo do exercício do cargo.

§ 2o  Também será concedido horário especial ao servidor portador de deficiência, quando comprovada a necessidade por junta médica oficial, independentemente de compensação de horário.
Minha dica no que tange à compensação de horario dos servidores públicos:

1. SÓ NÃO PRECISA COMPENSAR PELO HORARIO ESPECIAL CONCEBIDO OS SERVIDORES DEFICIENTES, NOS DEMAIS PRECISA COMPENSAR.

2. Ato de provimento______( 30 dias) ____________ posse ________( 15 dias) _________________exercicio

GA

BA

RI

TO

''B''
A única afirmação verdadeira é a III:

III. O servidor não poderá ausentar-se do País, para estudo ou missão oficial, sem autorização do Presidente da República, do Presidente dos Órgãos do Poder Legislativo e do Presidente do Supremo Tribunal Federal.

Todas as outras ou estão falsas, ou incompletas.

Letra A de APROVAÇÃO.
I- ALTERNATIVA ERRADA ->  LEI 8112/91 Art. 28.  A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

II- ALTERNATIVA ERRADA -> LEI 8112/91 Art. 15.§ 1o  É de quinze dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse.

III- ALTERNATIVA CORRETA -> LEI 8112/91 Art. 98 § 2o  Também será concedido horário especial ao servidor portador de deficiência, quando comprovada a necessidade por junta médica oficial, independentemente de compensação de horário.

RESPOSTA CORRETA: LETRA A
A única verdadeira:

Art. 95. O servidor não poderá ausentar-se do País para estudo ou missão oficial, sem autorização do Presidente da República, Presidente dos Órgãos do Poder Legislativo e Presidente do Supremo Tribunal Federal.

Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8112cons.htm
I - RECONDUÇÃO é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo.
É concedido horário especial ao servidor: portador de deficiência; estudante ou que tenha cônjuge ou dependente deficiente. Não precisando compensar apenas no 1º caso.
Tomar cuidado com essas compensções de horários... Temos as seguintes situações:

1) Estudante: Ser-lhe-á concedido horário especial quando comprovada a incompatibilidade entre o horário escolar e o da repartição - COM COMPENSÇÃO

2) Deficiente: Será concedico horário especial ao servidor portador de deficiência, porém INDEPENDENTEMENTE DE COMPENSÇÃO.

3) Familiares do deficiente: E, ainda, concede-se também horário especial ao cônjuge, filho ou dependente do portador de deficiência, exigindo-se, nesse caso, COMPENSAÇÃO
Essa questão eu errei legal rsrsr
GABARITO (A)

OBS. Eliel Madeiro sua resposta está incorreta, favor quando puder altere, para não confundir os demais!!!!!!!!!
Qual o erro do Eliel? Não vi

Lei 8.112/90

I- Art. 28.  A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

II-Art.13,

§ 1o  A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento.

Art. 15.

  § 1o  É de quinze dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse

III-Certa/ Art. 95

IV- Art.98

§ 2o  Também será concedido horário especial ao servidor portador de deficiência, quando comprovada a necessidade por junta médica oficial, independentemente de compensação de horário.
"IV.Será concedido horário especial ao servidor portador de deficiência, quando comprovada a necessidade por junta médica oficial, mediante compensação semanal do horário de trabalho."

1) O SERVIDOR PORTADOR DE DEFICIÊNCIA não precisa compensar horário.
2) Entretanto, se concedido horário especial ao servidor que tenha um DEPENDENTE/CÔNJUGE/COMPANHEIRO portador de deficiência, aí sim o servidor deverá compensar horário, respeitada a duração semanal do horário de trabalho...
Ele errou o gabarito, Kell.
Uma atualização ao comentário do colega Lucas Menezes:

Agora o servidor que tenha cônjuge, filho ou dependente com deficiência também fará jus ao horário especial independentemente de compensação, nos termos da lei 13.370 de 2016, que alterou o § 3o do art. 98 da lei 8.112.

É importante manter o material sempre atualizado, bons estudos a todos!
I. Reintegração é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo. ERRADA -

CORRETO: A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

II. É de trinta dias o prazo para o servidor público empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse. ERRADA

CORRETO: É de quinze dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse.

III. O servidor não poderá ausentar-se do País, para estudo ou missão oficial, sem autorização do Presidente da República, do Presidente dos Órgãos do Poder Legislativo e do Presidente do Supremo Tribunal Federal. CORRETO (Art. 95. O servidor não poderá ausentar-se do País para estudo ou missão oficial, sem autorização do Presidente da República, Presidente dos Órgãos do Poder Legislativo e Presidente do Supremo Tribunal Federal. (Vide Decreto nº 1.387, de 1995))

IV.Será concedido horário especial ao servidor portador de deficiência, quando comprovada a necessidade por junta médica oficial, mediante compensação semanal do horário de trabalho. ERRADA

CORRETO: Também será concedido horário especial ao servidor portador de deficiência, quando comprovada a necessidade por junta médica oficial, independentemente de compensação de horário.
Art. 98:

§ 2o Também será concedido horário especial ao servidor portador de deficiência, quando comprovada a necessidade por junta médica oficial, independentemente de compensação de horário. (Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

§ 3o As disposições constantes do § 2o são extensivas ao servidor que tenha cônjuge, filho ou dependente com deficiência. (Redação dada pela Lei nº 13.370, de 2016) - Não é necessário compensar o horário.
Gab. A

Complementando...

Aproveito o disponível;

Reintegro o demitido;

Readapto o incapacitado;

Reverto o aposentado;

Reconduzo o inabilitado e o ocupante do Reintegrado.

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Confira o meu material gratuito --> https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing
I. Falou: voltar para o cargo depois de uma Sentença Judicial? pode marcar REINTEGRAÇÃO

Falou: voltar para o cargo depois de Inabilitação em Estágio Probatório? marca logo RECONDUÇÃO

II. POSSE 30

EXERCÍCIO 15

III. Se a pessoa vai sair do país para estudar recebendo a remuneração do cargo público, acha que vai ser fácil é?

Não mesmo, vai ter mesmo que pedir do pessoal de elevado escalão.

IV. Ele tera horário especial, independentemente de compensação de horário.

GAB. A
GABARITO: LETRA A

I: A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

II: É de quinze dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse.

IV: Também será concedido horário especial ao servidor portador de deficiência, quando comprovada a necessidade por junta médica oficial, independentemente de compensação de horário.
APENAS UMA CORRETA.
III. O servidor não poderá ausentar-se do País, para estudo ou missão oficial, sem autorização do Presidente da República, do Presidente dos Órgãos do Poder Legislativo e do Presidente do Supremo Tribunal Federal.

ID

2056648

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

A vacância do cargo público, conforme previsto na Lei n.º 8.112/1990, decorrerá de:

Alternativas

posse em outro cargo passível de acumulação

exercício do mandato eletivo

falecimento

recondução

remoção

Comentários

GABARITO C

Lei 8.112

Art. 33.  A vacância do cargo público decorrerá de:

        I - exoneração;

        II - demissão;

        III - promoção;

        IV -  (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

        V -  (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

        VI - readaptação;

        VII - aposentadoria;

        VIII - posse em outro cargo inacumulável;

        IX - falecimento.
Macete (Artigo 33 - vacância do cargo público): PEDRA FP

P osse em outro cargo inacumulável;

E xoneração;

D emissão;

R eadaptação;

A posentadoria;

F alecimento.

GABARITO: c) falecimento
Gabarito letra C.

Art. 33.  A vacância do cargo público decorrerá de: PERA FDP:    8o  São formas de provimento de cargo público: 4R-NAP:

Promoção;   Readaptação;

Exoneração;      Recondução;

Readapatção;      Reintegração;

Aposentadoria;     Reversão;

Falecimento;     Nomeação;

Demissão;    Aproveitamento;

Posse em cargo inacumulável. Promoção.

O impossível é o refúgio dos tímidos e o pesadelo dos covardes.
Olhem no YouTube - Formas de Provimento (Música, Evandro Guedes)
Só para lembrar promoção e adaptação são tanto formas de provimento como de vacância.
lembrete para PROVIMENTO:

APROVEITE a PROMOÇÃO e NOMEIE os 4R: Readaptação, Recondução, Reintegração, Reversão.
posse em outro cargo inacumulável.
FORMAS DE VACÂNCIA: PARE, FDP !

POC

APOSENTADORIA

READAPTAÇÃO

EXONERAÇÃO

FALECIMENTO

DEMISSÃO

PROMOÇÃO
A letra C está "errada"!

No Brasil, o servidor morre e continua no cargo e recebendo a remuneração.

É o que chamamos de servidor fantasma!

Só para descontrair um pouco!
Remoção é forma de deslocamento, assim tambem é a Redistribuição.

FORMAS DE DESLOCAMENTOS

Remoção- Pode se da de suas formas :

De oficio - aquela que o Adm. Publica tira um servidor de uma unidade Administrativa para outra unidade), ganha ajuda de custo, até 3 x o valor da remuneração, no mínimo 10 e no máximo 30 dias para entrar na nova sede.

A pedido- Aquele que o servidor pede, a Adm pode ou não aceitar, duas formas:

1 forma - No interesse da Adm. ( dá se quiser)

2 forma – ( nessa a Adm. Publica não pode negar) o Serv. Pede e a Adm. tem que ceder :

a) Para acompanhar conjugue

b) Tratamento de saúde do servidor ou pessoa da família que dependa do servidor

c) Concurso de remoção
Gabarito letra c).

LEI 8.112/90

Art. 33. A vacância do cargo público decorrerá de:

I - exoneração;

II - demissão;

III - promoção;

VI - readaptação;

VII - aposentadoria;

VIII - posse em outro cargo inacumulável;

IX - falecimento.

Mnemônico para as formas de provimento: "PAN4R's"

"P" = Promoção

"A" = Aproveitamento

"N" = Nomeação

"4R's" = Readaptação, Recondução, Reintegração e Reversão

Obs: Promoção e Readaptação são os únicos que são formas de vacância e provimento.

Obs: Ascensão e Transferência foram revogados.

=> Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/
Uma dúvida:

A recondução por inabilitação em estágio probatório não é uma forma de vacância?
Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos agentes públicos, em especial acerca da Lei 8.112/1990. Vejamos:
Art. 33, Lei 8.112/90. A vacância do cargo público decorrerá de:
I - exoneração;
II - demissão;
III - promoção;
VI - readaptação;
VII - aposentadoria;
VIII - posse em outro cargo inacumulável;
IX - falecimento.
Dito isso:
A. ERRADO. Posse em outro cargo passível de acumulação.
Errado, conforme art. 33, VIII, Lei 8.112/90, o que causa vacância é a posso em outro cargo inacumulável.
B. ERRADO. Exercício do mandato eletivo.
Não há previsão legal.
C. CERTO. Falecimento.
Conforme art. 33, IV, Lei 8.112/90.
D. ERRADO. Recondução.
Art. 29, Lei 8.112/90. Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:
I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;
II - reintegração do anterior ocupante.
D. ERRADO. Remoção.
Art. 36, Lei 8.112/90. Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.
Parágrafo único. Para fins do disposto neste artigo, entende-se por modalidades de remoção:
I - de ofício, no interesse da Administração;
II - a pedido, a critério da Administração
III - a pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração:
Gabarito: ALTERNATIVA C.

ID

2056651

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Sobre os atos que se caracterizam como de improbidade administrativa que causam prejuízo ao erário, conforme previsto na Lei n.º 8.429/1992, seguem as seguintes assertivas:

I. aceitar emprego, comissão ou exercer atividade de consultoria ou assessoramento para pessoa física ou jurídica que tenha interesse suscetível de ser atingido ou amparado por ação ou omissão decorrente das atribuições do agente público, durante a atividade.

II. praticar ato visando fim proibido em lei ou regulamento ou diverso daquele previsto na regra de competência.

III. ordenar ou permitir a realização de despesas não autorizadas em lei ou regulamento.

IV.permitir, facilitar ou concorrer para que terceiro se enriqueça ilicitamente.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas

Existe uma assertiva correta

Existem duas assertivas corretas

Existem três assertivas corretas

Existem quatro assertivas corretas

Todas as assertivas estão corretas

Comentários

GABARITO B

Lei 8.429

I. aceitar emprego, comissão ou exercer atividade de consultoria ou assessoramento para pessoa física ou jurídica que tenha interesse suscetível de ser atingido ou amparado por ação ou omissão decorrente das atribuições do agente público, durante a atividade. ENRIQUECIMENTO ILÍCITO

II. praticar ato visando fim proibido em lei ou regulamento ou diverso daquele previsto na regra de competência. CONTRA OS PRINCÍPIOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

III. ordenar ou permitir a realização de despesas não autorizadas em lei ou regulamento. PREJUÍZO AO ERÁRIO

IV.permitir, facilitar ou concorrer para que terceiro se enriqueça ilicitamente. PREJUÍZO AO ERÁRIO
Enriquecimento ilícito - 1 ° pessoa

Prejuízo ao erário- 3 ° pessoa

Princípios - Geral
Art. 10. Constitui ato de improbidade administrativa que causa lesão ao erário qualquer ação ou omissão, dolosa ou culposa, que enseje perda patrimonial, desvio, apropriação, malbaratamento ou dilapidação dos bens ou haveres das entidades referidas no art. 1º desta lei, e notadamente:

(...)

IX - ordenar ou permitir a realização de despesas não autorizadas em lei ou regulamento;

(...)

XII - permitir, facilitar ou concorrer para que terceiro se enriqueça ilicitamente; (...)

GABARITO: B
Por que a banca anulou a questão?
Em apertada síntese pretendem os requerentes a anulação/mudança de alternativa de resposta em razão da questão 14 apresentar duas alternativas com o mesmo padrão de resposta (“d” e “e”).

PARECER:

Assiste razão os requerentes, devendo a questão ser anulada. De fato, apesar de a resposta correta à questão ser a alternativa b (“existem duas alternativas corretas”) manter a questão 14 com duas alternativas idênticas (alternativas “d” e “e”) potencialmente poderia levar o candidato a erro, além de violar o item 7.1.2 do edital que determina que o candidato deverá assinalar no Cartão-Resposta uma das alternativas propostas para cada questão. Assim meu parecer é pela anulação da questão.

ID

2056657

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Um dos novos recursos presentes no MS Windows 7 é o GRUPO DOMÉSTICO. Esse novo recurso permite que você ________________________________________.

Assinale a alternativa que completa a lacuna do texto anterior de forma CORRETA:

Alternativas

crie um grupo de aplicativos voltados para a gerência das atividades domésticas.

compartilhe arquivos e impressoras entre computadores com Windows 7 que estão conectados à sua rede doméstica.

acesse remotamente, via Internet, em qualquer parte do mundo, qualquer usuário do Windows 7.

a rápida troca de informações via VOIP entre os membros de uma família.

controle remotamente as atividades diárias, agendas e horários dos membros de uma família.

Comentários

Compartilhar impressoras e arquivos é fundamental para quem faz uso de mais ... enviar os arquivos para serem impressos no computador conectado ao periférico, ... No Windows 7 há a função Home Group (Grupo Doméstico), ideal para ... 7 estarão compartilhadas entre os usuários da rede doméstica.

http://www.tecmundo.com.br/impressora/3587-como-compartilhar-impressoras-e-dados-entre-varios-sistemas-operacionais.htm
_____________

Gabarito letra B

_____________

O que é um grupo doméstico?

O grupo doméstico é um grupo de computadores em uma rede doméstica que podem compartilhar arquivos e impressoras. O uso de um grupo doméstico facilita o compartilhamento. Você pode compartilhar imagens, músicas, vídeos, documentos e impressoras com outras pessoas do seu grupo doméstico.

Você pode proteger o seu grupo doméstico com uma senha, que pode ser alterada a qualquer momento. Outras pessoas não podem mudar os arquivos que você compartilha, a não ser que você permita.

O Grupo Doméstico está disponível no Windows 7, no Windows 8.1, no Windows RT 8.1.

No Windows 7 Starter e no Windows 7 Home Basic, você pode entrar em um grupo doméstico, mas não pode criá-lo.

__________________________________________________________

https://support.microsoft.com/pt-br/help/17145/windows-homegroup-from-start-to-finish
Compartilhar impressoras e arquivos é fundamental para quem faz uso de mais ... enviar os arquivos para serem impressos no computador conectado ao periférico, ... No Windows 7 há a função Home Group (Grupo Doméstico), ideal para ... 7 estarão compartilhadas entre os usuários da rede doméstica.

http://www.tecmundo.com.br/impressora/3587-como-compartilhar-impressoras-e-dados-entre-varios-sistemas-operacionais.htm

ID

2056660

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Você escreveu um relatório usando o MS Word 2007. Ao terminar o texto, você percebeu que a formatação estava errada. O alinhamento todo ajustado à esquerda, o tamanho das letras e o espaçamento entre as linhas estavam fora do padrão utilizado para redação de relatórios do seu Departamento. Para ajustar toda a formatação você deve: (1) selecionar todo o texto, (2) alinhar de forma justificada (alinhar o texto às margens esquerda e direita, adicionando os espaços extras necessários entre as palavras), (3) aumentar o tamanho da fonte em um ponto e (4) colocar espaçamento entre as linhas em 1,5. A sequência de teclas de atalho que realizam as operações marcadas de (1) até (4) é dada por:

Alternativas

CRTL+T, CRTL+J, CRTL+], CRTL+5

CRTL+N, CRTL+J, CRTL+[,CRTL+1.5

CRTL+N, CRTL+], CRTL+H, CRTL+1

CRTL+T, CRTL+], CRTL+J, CRTL+1M

CRTL+N, CRTL+H, CRTL+], CRTL+1,5

Comentários

Amplia uma seleção para incluir todo o documento.

Ctrl+T

Alterna um parágrafo entre alinhamento justificado e à esquerda.

Ctrl+J

Aumentar o tamanho da fonte.

Ctrl+Shift+>

Aplica espaçamento de 1,5 linhas.

Ctrl+5

https://support.office.com/pt-br/article/Atalhos-de-teclado-do-Microsoft-Word-9a2e0234-e682-49ff-a4aa-999f07b51bf3
(1) selecionar todo o texto = CRTL+T

(2) alinhar de forma justificada (alinhar o texto às margens esquerda e direita, adicionando os espaços extras necessários entre as palavras),= CRTL+J

(3) aumentar o tamanho da fonte em um ponto e = CRTL+J

(4) colocar espaçamento entre as linhas em 1,5 = CRTL+5

GABARITO: A
Obs:

Aumenta o tamanho da fonte em 1 ponto. -----> Ctrl + ] (Aumenta a fonte de 1 em 1 ponto Ex: 12 para 13, de 13 para 14)

Aumenta o tamanho da fonte em um valor. -----> Ctrl + Shift + > (Ex: de 12 para 14... de 14 para 16 - Esses valores são os pre determinados quando vc clica na seta para baixo em tamanho da fonte).

Curiosidade: No meu word piratex 2013 diz que tenho que pressionar Ctrl+> ,mas esse atalho nao funciona, so se pressionar o shift
1.   selecionar todo o texto inteiro e Crlt T
2.   para alinhar o texto justificado as margens da esquerda e Ctrl Q
3.   Ctrl +[ (atalho) diminue o tamanho do texto
4.   Ctrl + ] aumento o tamanho do texto
5.   e para diminuicao de espacamento e aumento tecle: o atalho Ctrl +1 espacamento entre 1 linhas

Ctrl +2 espacamento entre 2 linha
6.   Ctrl +5 espacamento entre 1/5 uma linha e meio
APLICAR ESPAÇAMENTO SIMPLES ENTRE LINHAS -->>CTRL + 1

APLICAR ESPAÇAMENTO DUPLO ENTRE LINHAS -->> CTRL + 2

APLICAR ESPAÇAMENTO 1,5 ENTRE LINHAS -->> CTRL + 5

AUMENTAR O TAMANHO DA FONTE EM UM PONTO -->>CTRL + ]

SELECIONAR TODO O TEXTO -->> CTRL + T

GABA A
CTRL + SHIFT + > AUMENTA E 2 EM 2 PONTOS
CTRL + ] AUMENTA DE 1 EM 1 PONTO

gabarito -> [a]

ID

2056663

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Com relação ao slide mestre de uma apresentação do MS PowerPoint 2007, é CORRETO afirmar:

Alternativas

Nos slides de uma apresentação, todos os layouts associados a um determinado slide mestre contêm temas diferentes (esquema de cores, fontes e efeitos) do slide mestre.

É o slide principal em uma hierarquia de slides, que armazena informações sobre o tema e os layouts de slide de uma apresentação, incluindo o plano de fundo, a cor, as fontes, os efeitos, os tamanhos dos espaços reservados e o posicionamento.

É um slide especial, onde se organiza toda a estrutura de acesso à apresentação. No slide mestre todos os links de acesso aos textos, imagens e vídeos ficam organizados de forma estruturada, permitindo o acesso a esses dados pela Internet.

É um slide usado somente em apresentações com vídeo. Apresentações somente com texto e imagens dispensam o uso de slide mestre.

Não deve ser utilizado em apresentações longas, com muitos slides. O uso de slide mestre, nesse caso, complica o desempenho da apresentação, adicionando um retardo nas transições entre slides e nos seus efeitos especiais.

Comentários

Visão geral sobre slides mestres

Um slide mestre é o slide principal em uma hierarquia de slides que armazena informações sobre o tema e os layouts de slide de uma apresentação, incluindo o plano de fundo, a cor, as fontes, os efeitos, os tamanhos dos espaços reservados e o posicionamento.

Cada apresentação contém, pelo menos, um slide mestre. O principal benefício de modificar e usar slides mestres é que você pode fazer alterações de estilo universal em todos os slides de sua apresentação, inclusive naqueles adicionados posteriormente a ela. Ao usar um slide mestre, você poupa tempo, pois não precisa digitar as mesmas informações em mais de um slide. O slide mestre é prático principalmente quando você tem apresentações longas demais com muitos slides.

https://support.office.com/pt-br/article/O-que-%C3%A9-um-slide-mestre-d8d1c49d-d6f1-4b83-a4e7-34311a11b546
GABARTITO "B"
O Microsoft PowerPoint é uma solução completa para quem precisa montar apresentações, para fins pessoais ou profissionais. O programa da Microsoft oferece uma função chamada de “slide mestre”, que se trata do “slide principal” do tema, que reúne informações de fonte do texto, cores, efeitos e mais, mantendo um padrão para todos os outros itens. Assim, o usuário não precisa perder tempo ajustando cada slide com a formatação que preferir.

Criar um slide mestre

Passo 1. Abra o PowerPoint com um documento em branco e no menu do topo selecione “Exibir”. Depois, clique no botão “Slide Mestre”;

Passo 2. Será aberto um projeto, no qual o primeiro item da lista é o “Slide Mestre”. Ele irá acumular as informações da apresentação e repassar para os demais slides, como cores, fontes, fotos e mais.

[Fonte: http://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/noticia/2016/03/como-criar-um-slide-mestre-em-uma-apresentacao-do-powerpoint.html]

ID

2056672

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

A inclusão social das pessoas com deficiência é um dos pontos considerados na Lei 8.112/90. Nesse sentido, às pessoas com deficiência é assegurado o direito de se inscrever em concurso público para provimento de cargo cujas atribuições sejam compatíveis com a sua deficiência. Para essas pessoas, qual o percentual mínimo e máximo de vagas a serem oferecidas em concurso público, de acordo com a legislação vigente?

Alternativas

5% a 10%

5 % a 20%

10% a 15 %

10% a 20 %

10% a 25%

Comentários

GABARITO B

Lei 8.112

Art. 5°, § 2o Às pessoas portadoras de deficiência é assegurado o direito de se inscrever em concurso público para provimento de cargo cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência de que são portadoras; para tais pessoas serão reservadas até 20% (vinte por cento) das vagas oferecidas no concurso.
Boa noite amigos no meu caso tenho visão monocular ,será que tenho direito não sei se a visão monocular ta incluida no CID 10 para concursos?
Tem sim mano tem uma súmula se não me engano falando sobre pessoas que só enxergam de um olho, estão incluídas como pessoas deficiente
A lei 8112 em seu artigo 5º diz somente o limite máximo de até 20%. O decreto 3298 de 1999, que trata da politica nacional de integração da pessoa portadora de deficiencia, estabelece em seu parágrafo 1º do artigo 37 o percentual minimo de 5%. Portanto resposta letra B
MÍNIMO: DECRETO Nº 3.298, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1999. Art. 37.  Fica assegurado à pessoa portadora de deficiência o direito de se inscrever em concurso público, em igualdade de condições com os demais candidatos, para provimento de cargo cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência de que é portador.

§ 1o  O candidato portador de deficiência, em razão da necessária igualdade de condições, concorrerá a todas as vagas, sendo reservado no mínimo o percentual de cinco por cento em face da classificação obtida.

MÁXIMO: LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990 Art. 5°, § 2o  Às pessoas portadoras de deficiência é assegurado o direito de se inscrever em concurso público para provimento de cargo cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência de que são portadoras; para tais pessoas serão reservadas até 20% (vinte por cento) das vagas oferecidas no concurso.
(B)

5. Tal direito de reserva de vagas foi regulamentado pelo Decreto nº 3.298/1999, que dispõe sobre a “Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência”.

6. O artigo 37 desse Decreto assegura às pessoas portadoras de deficiência o direito de se inscreverem em concurso público, em igualdade de condições com os demais candidatos, para o provimento de cargos cujas atribuições sejam compatíveis com suas deficiências, reservando-lhes, no mínimo, 5% (cinco por cento) das vagas do concurso.

7. Assim, enquanto o artigo 5º, § 2º, da Lei nº 8.112/1990 estipula o percentual máximo de vagas que deve ser destinado aos candidatos portadores de deficiência, fixando-o em 20% (vinte por cento), o artigo 37 do Decreto nº 3.298/1999 estipula o percentual mínimo, fixando-o em 5% (cinco por cento).

https://jus.com.br/artigos/29900/da-reserva-de-vagas-aos-candidatos-portadores-de-deficiencia-nos-concursos-publicos
RODRIGO INACIO, JUNIOR SANTOS e demais interessados, ei-las:

Súmula 552-STJ: O portador de surdez unilateral NÃO SE QUALIFICA como pessoa com deficiência para o fim de disputar as vagas reservadas em concursos públicos. (grifo meu)

Súmula 377-STJ: O portador de visão monocular TEM DIREITO DE CONCORRER, em concurso público, às vagas reservadas aos deficientes. (grifo meu)

De nada, disponha.
Mas a questao refere a lei 8112.90 em que no seu art Art. 5°, § 2o  Às pessoas portadoras de deficiência é assegurado o direito de se inscrever em concurso público para provimento de cargo cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência de que são portadoras; para tais pessoas serão reservadas até 20% (vinte por cento) das vagas oferecidas no concurso.,

ou, seja, nao fala dos 5% somente ATÉ 20%, podendo ser tbm A LETRA D? pois a questao nao refere ao DECRETO Nº 3.298, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1999. Art. 37.  Fica assegurado à pessoa portadora de deficiência o direito de se inscrever em concurso público, em igualdade de condições com os demais candidatos, para provimento de cargo cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência de que é portador.

§ 1o  O candidato portador de deficiência, em razão da necessária igualdade de condições, concorrerá a todas as vagas, sendo reservado no mínimo o percentual de cinco por cento em face da classificação obtida.
A menção a "legislação vigente" no enunciado abrange a Lei 8112 e o decreto 3298.

RJGR
A porcaria da banca pede de acordo com a 8112/90 e coloca resposta que não tem na lei! Tá de sacanagem!
Qualquer um tenha lido um edital todo saberia acertar essa questão sem ler a Lei. Fácil.
Régis Bezerra, engraçado que o STJ veta um direito de uma pessoa realmente deficiente, mas não consegue enxergar a incostitucionalidade na lei 12.990/14 (Lei de cotas raciais). Brasil, país da piada pronta!!!
lí um comentário dizendo que "qualquer um que tenha lido o edital teria acertado sem ser a lei".

Cara, é simples: está no conteúdo programático? Sim! Se errou, então chora. Se não está no edital, então é mau-caratismo. Ultimamente virou zona! nego cobra o que quer e faz o que quer em concurso. Dane-se se não respeitei o edital (acha que to de mimi? olhe os recursos, a prova e o conteúdo programático do TRF2 - TJA), pois a banca sou eu e quem manda sou eu.

É muito mais fácil a banca vir e falar:
-Ai otário, vão cair também essas 9832423 Súmulas, todas as repercussões gerais existentes no mundo e todo tipo de doutrina que há (sim, até as marcianas).

Do que falar X no edital e depois X+Y+Z+W na prova. É mais honesto, mais ético e mais digno.

Como disse: não é "mimimi", só penso que o que é não é o que deveria ser. Extrapolar conteúdos programáticos não deveria ser a regra a ser seguida por examinadores, esses incompetentes o suficiente em não saberem cobrar o conteúdo do candidato.

Todo mundo que ja fez prova, se deparou com questões não contempladas no edital e quenão foram anuladas já ficou indignado.
Lembrando que a CF/88 diz que cabe a lei regulamentar o percentual e a lei 8112 institui o percentual min 5 max 20.
Tá de sacanagem essa banca. O mínimo de 5% não está previsto na LEI 8.112/90. Questão deveria ser anulada
§ 1 do Art. 31 do Decreto 3298/99 - O candidato portador de deficiência, em razão da necessária igualdade de condições, concorrerá a todas as vagas, sendo reservado no mínimo o percentual de cinco por cento em face da classificação obtida. (Revogado pelo Decreto nº 9.508, de 2018)

§ 1º do Art. 1 do Decreto 9508/2018 - Ficam reservadas às pessoas com deficiência, no mínimo, cinco por cento das vagas oferecidas para o provimento de cargos efetivos e para a contratação por tempo determinado para atender necessidade temporária de excepcional interesse público, no âmbito da administração pública federal direta e indireta.
GABARITO: LETRA B
Art. 5 São requisitos básicos para investidura em cargo público:
§ 2 Às pessoas portadoras de deficiência é assegurado o direito de se inscrever em concurso público para provimento de cargo cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência de que são portadoras; para tais pessoas serão reservadas até 20% (vinte por cento) das vagas oferecidas no concurso.
FONTE: LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.
A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo, a lei 8.112 de 1990 e o decreto federal nº 9.508 de 2018.

Conforme o § 2º, do artigo 5º, da lei 8.112 de 1990, "às pessoas portadoras de deficiência é assegurado o direito de se inscrever em concurso público para provimento de cargo cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência de que são portadoras; para tais pessoas serão reservadas até 20% (vinte por cento) das vagas oferecidas no concurso."

Nesse sentido, consoante o § 1º, do artigo 1º, do decreto federal nº 9.508 de 2018, "ficam reservadas às pessoas com deficiência, no mínimo, cinco por cento das vagas oferecidas para o provimento de cargos efetivos e para a contratação por tempo determinado para atender necessidade temporária de excepcional interesse público, no âmbito da administração pública federal direta e indireta."

Analisando as alternativas

Tendo em vista o que foi explanado, conclui-se que às pessoas com deficiência são reservadas, no mínimo, 5 % (cinco por cento) e, no máximo, 20 % (vinte por cento) do número de vagas a serem oferecidas em concurso público.

Gabarito: letra "b".

ID

2056675

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Sobre os aspectos que caracterizam o acidente em serviço, na Lei 8.112/90, foram feitas as seguintes afirmativas:

I. O servidor acidentado em serviço será licenciado com 50% de sua remuneração.

II. Configura acidente em serviço o dano físico ou mental sofrido pelo servidor, que se relacione, mediata ou imediatamente, com as atribuições do cargo exercido.

III. Equipara-se ao acidente em serviço o dano decorrente de agressão sofrida e não provocada pelo servidor no exercício do cargo;

IV.Equipara-se ao acidente em serviço o dano sofrido pelo servidor no percurso da residência para o trabalho e vice-versa.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas

Somente as afirmativas I e II estão corretas.

Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.

Somente as afirmativas II e III estão corretas.

Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.

Todas as afirmativas estão corretas.

Comentários

GABARITO D

Lei 8.112

Art. 211.  Será licenciado, com remuneração integral, o servidor acidentado em serviço.

Art. 212.  Configura acidente em serviço o dano físico ou mental sofrido pelo servidor, que se relacione, mediata ou imediatamente, com as atribuições do cargo exercido.

Parágrafo único.  Equipara-se ao acidente em serviço o dano:

I - decorrente de agressão sofrida e não provocada pelo servidor no exercício do cargo;

II - sofrido no percurso da residência para o trabalho e vice-versa.
Apenas um bizu de Direito do Trabalho

Doença do trabalho e aquela relacionada as condições de trabalho;

Doença Profissional e aquela relacionada as questões da categoria profissional e tipo de trabalho exercido;
Art. 211. Será licenciado, com remuneração integral, o servidor acidentado em serviço.

Art. 212. Configura acidente em serviço o dano físico ou mental sofrido pelo servidor, que se relacione, mediata ou imediatamente, com as atribuições do cargo exercido.

Parágrafo único. Equipara-se ao acidente em serviço o dano:

I - decorrente de agressão sofrida e não provocada pelo servidor no exercício do cargo;

II - sofrido no percurso da residência para o trabalho e vice-versa
art. 183 § 3o Será assegurada ao servidor licenciado ou afastado sem remuneração a manutenção da vinculação ao regime do Plano de Seguridade Social do Servidor Público, mediante o recolhimento mensal da respectiva contribuição, no mesmo percentual devido pelos servidores em atividade, incidente sobre a remuneração total do cargo a que faz jus no exercício de suas atribuições, computando-se, para esse efeito, inclusive, as vantagens pessoais. (Incluído pela Lei nº 10.667, de 14.5.2003)
Art. 211. Será licenciado, com remuneração integral, o servidor acidentado em serviço.

Art. 212. Configura acidente em serviço o dano físico ou mental sofrido pelo servidor, que se relacione, mediata ou imediatamente, com as atribuições do cargo exercido.

Parágrafo único. Equipara-se ao acidente em serviço o dano:

I - decorrente de agressão sofrida e não provocada pelo servidor no exercício do cargo;

II - sofrido no percurso da residência para o trabalho e vice-versa

GABARITO LETRA D.
REFORÇANDO WALTER O CRIADOR DA MELHOR AZULZINHA DE TODA ALBUQUERQUE

Art. 211. Será licenciado, com remuneração integral, o servidor acidentado em serviço.

Art. 212. Configura acidente em serviço o dano físico ou mental sofrido pelo servidor, que se relacione, mediata ou imediatamente, com as atribuições do cargo exercido.

Parágrafo único. Equipara-se ao acidente em serviço o dano:

I - decorrente de agressão sofrida e não provocada pelo servidor no exercício do cargo;

II - sofrido no percurso da residência para o trabalho e vice-versa
Não entendi, se a questão A está errada pois, fala de metade da remuneração, o gabarito D, todas corretas não procede. Por gentileza alguém podia me explicar?
Alexandre Brasil,

Gabarito D: Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.

Apenas 3 alternativas, não todas.

A primeira está errada pois receberá a remuneração integral.
Integralidade remuneratória quando ocorrer acidente em serviço.
Art. 211.  Será licenciado, com remuneração integral, o servidor acidentado em serviço.
Art. 212.  Configura acidente em serviço o dano físico ou mental sofrido pelo servidor, que se relacione, mediata ou imediatamente, com as atribuições do cargo exercido.
Parágrafo único.  Equipara-se ao acidente em serviço o dano:
I - decorrente de agressão sofrida e não provocada pelo servidor no exercício do cargo;
II - sofrido no percurso da residência para o trabalho e vice-versa.
Art. 213.  O servidor acidentado em serviço que necessite de tratamento especializado poderá ser tratado em instituição privada, à conta de recursos públicos.
Parágrafo único. O tratamento recomendado por junta médica oficial constitui medida de exceção e somente será admissível quando inexistirem meios e recursos adequados em instituição pública.
Art. 214.  A prova do acidente será feita no prazo de 10 (dez) dias, prorrogável quando as circunstâncias o exigirem.

ID

2056678

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

O vencimento e a remuneração são dois aspectos da gestão de pessoal disciplinados pela Lei 8.112/90, sobre os quais foram feitas as seguintes afirmações:

I. O servidor optará, ao tomar posse de seu cargo, pelo vencimento ou remuneração que melhor atender aos seus interesses pessoais.

II. O vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

III. A remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

IV.É assegurada a isonomia de vencimentos para cargos de atribuições iguais ou assemelhadas do mesmo Poder, ou entre servidores dos três Poderes, ressalvadas as vantagens de caráter individual e as relativas à natureza ou ao local de trabalho, e ainda entre os servidores da administração pública e da administração empresarial.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas

Somente as afirmativas I e II estão corretas

Somente as afirmativas I e III estão corretas

Somente as afirmativas II e III estão corretas

Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas

Todas as afirmativas estão corretas

Comentários

GABARITO C

Lei 8.112

I - Na lei 8.112 não versa sobre essa opção. A opção em que o servidor optará pela remuneração são aquelas em que será investido em mandato eletivo

Art. 40.  Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

Art. 41.  Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

Art. 41, § 4o  É assegurada a isonomia de vencimentos para cargos de atribuições iguais ou assemelhadas do mesmo Poder, ou entre servidores dos três Poderes, ressalvadas as vantagens de caráter individual e as relativas à natureza ou ao local de trabalho.
Erro da IV: ...ainda entre os servidores da administração pública e da administração empresarial.
REVeVa

REmuneração = Vencimentos + Vantagens
E quem não Lê até o final da assertiva e erra =( pow véi, 2 anos estudando nessa desgraça e vacilo nisso. Só um desabafo, pode voltar a estudar. Mas desistir NUNCA.
Na lei 8.112 não tem afirmação IV "..., e ainda entre os servidores da administração pública e da administração empresarial." de que sugere o enunciado da questão.

Segue o trecho: Art.41 § 4o: É assegurada a isonomia de vencimentos para cargos de atribuições iguais ou assemelhadas do mesmo
Poder, ou entre servidores dos três Poderes, ressalvadas as vantagens de caráter individual e as relativas à natureza ou
ao local de trabalho.
kkkkkkk eu também errei essa marquei a opção 5. acontece. Eliel.
Errei legal ...
A parte de ADMINISTRAÇÃO EMPRESARIAL foi o erro da questão...
I. O servidor optará, ao tomar posse de seu cargo, pelo vencimento ou remuneração que melhor atender aos seus interesses pessoais.

De onde o examinador tirou isso?
Essa desatenção acontece mesmo, principalmente quando se está cansado, com pressa, ou sem paciência... Bola para frente.
R = V² (Remuneração é igual a vencimento + vantagens) não esqueci mais. Eu viajo... penso em velocidade ao quadrado salário correndo para mim. kkkkkkkk ..... Vencimento + Vantagens (vantagens, vantagens...) ;)
Art. 40. " § 4o É assegurada a isonomia de vencimentos para cargos de atribuições iguais ou assemelhadas do mesmo Poder, ou entre servidores dos três Poderes, ressalvadas as vantagens de caráter individual e as relativas à natureza ou ao local de trabalho."

"IV.É assegurada a isonomia de vencimentos para cargos de atribuições iguais ou assemelhadas do mesmo Poder, ou entre servidores dos três Poderes, ressalvadas as vantagens de caráter individual e as relativas à natureza ou ao local de trabalho, e ainda entre os servidores da administração pública e da administração empresarial."

Na dúvida, sempre CONFIE no que você estudou. Para mim são mais difíceis as questões em que o examinador inventa coisas que parecem verdade do que aquelas em que ele troca informações. Muitas vezes tendemos a achar que a questão está certa porque "faz sentido", e pensamos que talvez estejamos esquecendo de algum ponto mencionado pela lei...na dúvida é sempre melhor confiar nos seus estudos e na sua memória. Se você não lembra de uma informação, NÃO MARQUE ELA COMO CORRETA SÓ PORQUE PARECE CERTA!
Questãozinha de graça essa hein.
Boa Lucas Menezes, muito pertinente seu comentário. Sempre faço isso: achar que é coerente; e me ferro
GABARITO: C

Vencimento é o "salário seco" estabelecido em lei (fixo), já a remuneração é igual ao vencimento acrescido de vantagens.

Bons estudos!
I. Escolher entre vencimento ou remuneração? Todo mundo escolheria a remuneração kkk quem vai querer receber só o salário sem as vantagens.

Servidor e Prefeito ou Vice-Prefeito ao mesmo tempo? será afastado do cargo e optará por uma das duas remunerações.

Servidor e Investido no mandato de Vereador? Se for compatível os dois cargos receberá normalmente a vantagem do seu cargo, sem prejuízo da remuneração

Sem compatibilidade o jeito é optar por uma das duas remunerações.

IV. Se o cargo é semelhante não há porque ter diferenciação de salário, por isso há a isonomia de vencimentos.

OBS: Agora, há casos que esses servidores exercem um cargo comissionado, (atividades de caráter individual), ou trabalham com substâncias ridioativas (atividades relacionadas à natureza) em cujo local é insalubre, perigoso ou penoso. SE ELES CORREM RISCO DE VIDA OU TRABALHAM MAIS, NÃO TÊM PORQUE RECEBER A MESMA COISA QUE OS OUTROS.

Essa parte final o examinador viajou legal (e ainda entre os servidores da administração pública e da administração empresarial) Se ele já disse lá em cima que tinha isonomia entre os Servidores dos três Poderes, como ele vem dizer depois que não têm (ressalvados... os servidores da administração pública) kkk

GAB. C
cheia de pegadinhas essa questão fodaaa

ID

2056681

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Considere a seguinte afirmação sobre os princípios da organização originados da abordagem clássica: Para Fayol, são importantes para o exercício da função de chefiar o princípio da I , que significa que na execução de uma ação organizacional, um agente deve receber ordens somente de um chefe; e o princípio da II , que pressupõe que deve haver um só chefe e um só programa para um conjunto de operações que visem ao mesmo objetivo.

Assinale a alternativa que contém os elementos que, em sequência direta, completam as lacunas do texto acima de forma CORRETA:

Alternativas

I - unidade de comando; II - unidade de direção

I - unidade de direção; II - unidade de comando

I - unidade de comando; II - centralização

I - unidade de direção; II - centralização

I - centralização; II - unidade de objetivo

Comentários

Conforme Chiavenato, dentre os 14 princípios gerais da Administração, segundo Fayol, estão:

Unidade de comando - Um funcionário deve receber ordens de apenas um chefe, evitando-se contra-ordens.
Unidade de direção - O controle único é possibilitado com a aplicação de um plano para grupo de atividades com os mesmos objetivos.

Gab (A).
Fayol estipula 14 princípios. Dentro da Estrutura Organizacional há relações de verticalidade entre executivos, gerentes, supervisores,etc.

Para Fayol, uma forma mais racional de estabelecer uma estrutura que aumente a eficiência (produzir mais, gatando-se menos) dentro das organizações era através de uma Unidade de comando ( Um chefe para um subordinado), hoje isso implicaria numa estrura aguda. Assim como uma Unidade de direção, uma tarefa para um chefe. É que na verdade Fayol foca na estrutura da administração, antes não havia uma limitação acerca do que o Administrador poderia ou deveria fazer. Eram muitas tarefas, muitos subordinadados e nada de organização.
PRINCÍPIOS GERAIS DA ADMINISTRAÇÃO SEGUNDO FAYOL
Fayol refletiu sobre sua experiência como gerente e identificou várias técnicas administrativas que havia aplicado e que, haviam enriquecido o corpo organizacional ou tinham-no ajudado a funcionar. Apesar dos receios de que pudesse ser mal interpretado (e foi), dado que se poderia pensar que estivesse propondo leis universais ao chamar de princípios a esses procedimentos, Fayol propôs quatorze deles:

1.   Divisão do trabalho: consiste na especialização das tarefas e das pessoas para aumentar a eficiência.
2.   Autoridade e responsabilidade: autoridade e o direito de dar ordens e o poder de esperar obediência. A responsabilidade é uma conseqüência natural da autoridade e significa ter o dever de prestar contas. Ambas devem estar equilibradas entre si.
3.   Disciplina: depende da obediência, aplicação, energia, comportamento e respeito às normas estabelecidas.
4.   Unidade de comando: cada empregado deve receber ordens de apenas um superior. É o princípio da autoridade única.
5.   Unidade de direção: uma cabeça e um plano para cada conjunto de atividades que tenham o mesmo objetivo.
6.   Subordinação dos interesses individuais aos interesses gerais: os interesses gerais devem sobrepor-se aos interesses particulares.
7.   Remuneração do pessoal: deve haver justa e garantida satisfação para os empregados e para a organização em termos de retribuição.
8.   Centralização: refere-se à concentração da autoridade no topo da hierarquia da organização
9.   Cadeia escalar: é a linha de autoridade que vai do escalão mais alto ao mais baixo.
10.   Ordem: um lugar para cada coisa e cada coisa em seu lugar. É a ordem material e humana.
11.   Equidade (reconhecer o direito de cada um): amabilidade e justiça para alcançar lealdade do pessoal.
12.   Estabilidade do pessoal: a rotatividade das pessoas tem um impacto negativo sobre a eficiência da organização. Quanto mais tempo uma pessoa permanecer num cargo, tanto melhor.
13.   Iniciativa: a capacidade de visualizar um plano e assegurar pessoalmente o seu sucesso.
14.   Espírito de equipe: harmonia e união entre as pessoas são as forças da organização.
Unidade de comando: cada empregado deve receber ordens de apenas um
superior;
Unidade de direção: uma cabeça e um plano para cada conjunto de atividades
que tenham o mesmo objetivo;

#fé
De acordo com Fayol, existem 14 princípios gerais da administração

-
1) Divisão do trabalho: consiste na especialização das tarefas e das pessoas para
aumentar a eficiência;

-
2) Autoridade e responsabilidade: autoridade é o direito de dar ordens e o poder de esperar obediência. A responsabilidade é uma consequência natural da
autoridade e significa o dever de prestar contas;

-
3) Disciplina: depende de obediência, aplicação, energia, comportamento e respeito aos acordos estabelecidos;

-
4) Unidade de comando: cada empregado deve receber ordens de apenas um superior;

-
5) Unidade de direção: uma cabeça e um plano para cada conjunto de atividades que tenham o mesmo objetivo;

-

6) Subordinação dos interesses individuais aos gerais;

-
7) Remuneração do pessoal: deve haver justa e garantida satisfação para os empregados e para a organização em termos de retribuição;

-
8) Centralização: refere-se à concentração da autoridade no topo da hierarquia da organização;

-
9) Cadeia escalar: linha de autoridade que vai do escalão mais alto ao mais baixo da hierarquia;

-
10) Ordem: um lugar para cada coisa, e cada coisa em seu lugar;

--
11) Equidade: amabilidade e justiça para alcançar a lealdade dos empregados;

-
12) Estabilidade do pessoal: a rotatividade do pessoal é prejudicial para a eficiência da organização;

-
13) Iniciativa: a capacidade de visualizar um plano e assegurar pessoalmente seu sucesso;

-
14) Espírito de equipe: a harmonia e união entre as pessoas são grandes forças para a organização.

Rennó

-

#CONCURSEIRORAIZESTUDADOMINGO #CONCURSEIRONUTELADESCANSA
Unidade de COMANDO: execução de uma ação organizacional, um agente deve receber ordens somente de um chefe;

Unidade de DIREÇÃO: pressupõe que deve haver um só chefe e um só programa para um conjunto de operações que visem ao mesmo objetivo.

AMPLITUDE DE CONTROLE: É a quantidade de subordinados que se reportam a um supervisor.

ID

2056684

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Em relação à abordagem neoclássica da organização, é INCORRETO afirmar que:

Alternativas

Estudou a ideia de processo administrativo como sendo planejar, organizar, dirigir e controlar.

Possibilitou, com seus conceitos e princípios, o advento da APO (Administração por objetivos).

Resgatou, revisou e atualizou os princípios e técnicas desenvolvidas pelos autores clássicos.

Entendeu a prática administrativa como sendo orientada para a obtenção de resultados.

Desenvolveu e implantou o modelo da reengenharia das organizações.

Comentários

GABARITO LETRA E.

A questão pede a alternativa INCORRETA, então atenção.

Definição da Teoria neoclássica, explica todas as outras afirmativas:

Toda organização existe, não para si mesma, mas para alcançar objetivos e produzir resultados. É em função dos objetivos e resultados que a organização deve ser dimensionada, estruturada e orientada. Daí a ênfase colocada nos objetivos organizacionais e nos resultados pretendidos como forma de avaliar o desempenho das organizações. Os objetivos são valores visados ou resultados desejados pela organização. A organização espera alcançá-los por meio de sua operação eficiente. Se a operação falha, os objetivos são parcialmente alcançados ou simplesmente frustrados. São os objetivos que justificam a existência e operação de uma organização. Um dos melhores produtos da Teoria Neoclássica é a chamada Administração por Objetivos (APO). Para os neoclássicos, a “Administração consiste em orientar, dirigir e controlar os esforços de um grupo de pessoas para um objetivo comum. O administrador é aquele que possibilita ao grupo alcançar seus objetivos com o mínimo dispêndio de recursos e de esforço e com menos atritos com outras atividades úteis”

Harold Koontz e Cyril O’Donnell, Princípios de Administração — Uma Análise das Funções Administrativas. São Paulo: Editora Pioneira, 1976.
Só complementando o que o colega já disse: O que é APO? Desse modo, o processo era lento e muitas vezes não levava em consideração aspectos e detalhes que seriam desconhecidos desses integrantes.
Para melhorar o processo de planejamento, Peter Drucker passou a propor um novo modelo – a Administração por Objetivos.40 De acordo com ele, a ideia é o envolvimento de todos os membros organizacionais no processo de definição dos objetivos.
Na Administração por Objetivos – ou APO – o planejamento não teria um caráter de “cima para baixo”, com os diretores de cúpula impondo metas e objetivos aos subordinados, mas sim um processo de “baixo para cima”.
Nesse modelo, os objetivos são estabelecidos de comum acordo entre os chefes e os subordinados de cada órgão. Isso seria mais adequado a um ambiente mutável e dinâmico e no qual os envolvidos diretamente com os problemas teriam uma melhor condição de tomar as decisões e ter acesso a dados e informações.
O conceito parte da premissa de que, se os subordinados “comprarem” a ideia e negociarem os objetivos, estarão mais comprometidos com o atingimento dos mesmos.

Sobral e Peci (2008)
Gabarito E

Segundo Chiavenato: As principais características da Teoria Neoclassica são:

*Ênfase na prática da administração;

*Reafirmação dos postulados classicos;

*Ênfase nos princípios gerais da ADM;

*Ênfase nos objetivos e nos resultados;

*Ecletismo nos conceitos.
Reengenharia é da abordagem estruturalista, não?!
Gabarito E.
Motivo: Reengenharia foi proposto pela Administração Japonesa, partindo do princípio da Qualidade TOTAL.
A reengenharia é uma estratégia de gestão de negócios da década de 1990, criada pelos americanos Michael Hammer e James Champy, seu foco é em análise, projetos de fluxos de trabalho e processos de negócios na organização. A ideia da reengenharia consiste em auxiliar as organizações a repensar uma forma de realizar suas atividades com menor custo, melhor atendimento ao cliente. e se tornarem competitivas no mercado.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Reengenharia
REFORÇANDO LETÍCIA

Segundo Chiavenato: As principais características da Teoria Neoclassica são:

*Ênfase na prática da administração;

*Reafirmação dos postulados classicos;

*Ênfase nos princípios gerais da ADM;

*Ênfase nos objetivos e nos resultados;

*Ecletismo nos conceitos.
TIPOS DE ORGANIZAÇÕES:

Existem três tipos tradicionais básicos de estrutura organizacional: a organização linear, a organização funcional e a organização linha-staff.

Organização Linear

É uma organização que ocorre de forma escalar, ou seja, fica bem claro a hierarquia da empresa, onde o comando se dá de forma vertical, a ordem passa do presidente para os gerentes, dos gerentes para os respectivos subordinados, é um estilo de organização onde há poder de autoridade.

Organização Funcional

Este tipo de organização reflete a especialização das funções, que é um dos princípios de Frederick Winslow Taylor (O pai da Administração Científica), também é um dos princípios de Henry Fayol (Fundador da Teoria clássica),que diz que quanto mais especialista for um funcionário no seu cargo mais este poderá produzir, dar lucros para a empresa e consequentemente ganhar mais, cada gerente tem sua equipe de trabalho esta equipe deve obedecer somente o seu próprio gerente para que não haja falhas da comunicação e que seja mantida desta forma a ordem na organização.

Organização Linha-staff

Este tipo de organização presta serviços de consultoria técnica, aconselhando e dando sugestões no sentido de tomada de decisões, tendências, planejamento, controle, levantamentos, relatórios, etc.

https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/tipos-tradicionais-de-organizacoes/32767
Alternativa E

A teoria neoclassica(podc) nao foi desenvolvida e sim atualizada de um teoria existente, ou seja a teoria classica(poc3).

neoclassica de novo, inovação.
Em relação à abordagem neoclássica da organização, é INCORRETO afirmar que:

A. Estudou a ideia de processo administrativo como sendo planejar, organizar, dirigir e controlar. CORRETO.
Transformou as funções de Fayol em apenas 4 e num processo dinâmico, ciclico e continuo: Planejamento; Organização; Direção; Controle.

B. Possibilitou, com seus conceitos e princípios, o advento da APO (Administração por objetivos).CORRETO.
Foco nos resultados e objetivos.

C. Resgatou, revisou e atualizou os princípios e técnicas desenvolvidas pelos autores clássicos.CORRETO.
A Abordagem Neoclássica é baseada na teoria clássica, porém dimensionada e revitalizada.

D. Entendeu a prática administrativa como sendo orientada para a obtenção de resultados.CORRETO.
Foco nos resultados e objetivos.

E. Desenvolveu e implantou o modelo da reengenharia das organizações. ERRADO.
LETRA E
Quem desenvolveu e implantou o modelo da reengenharia das organizações?
Letra E

A reengenharia faz parte da Teoria Matemática da Administração - Abordagem Sistêmica

REENGENHARIA: Representa um redesenho fundamental e drástico dos processos do negócio para melhorar custo, qualidade, serviço e velocidade. Significa descartar todas as estruturas, processos e sistemas existentes e reinventá-los sob maneiras completamente diferentes..

ID

2056687

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Max Weber entendeu a burocracia como uma tentativa de formalizar e coordenar o comportamento humano por meio do exercício da autoridade racional-legal. Para esse pensador, a burocracia baseia-se em alguns princípios, dentre os quais se destaca o princípio da impessoalidade. Assinale a opção a seguir que define o princípio da impessoalidade:

Alternativas

Adoção de um sistema de carreira no qual a remuneração seja igual para o exercício de cargos e funções semelhantes.

A relação e o tratamento entre as pessoas na organização devem ser baseados em critérios objetivos e não em favoritismos, possibilitando uma posição de neutralidade que evite discriminações gratuitas.

Existência de funções bem definidas para os burocratas e competências rigorosamente determinadas por leis e regulamentos.

Divisão racional de tarefas, baseadas em regras específicas, a fim de promover maior nível de especialização para o pessoal e maior eficiência para a organização.

A criação de uma hierarquia organizacional fundada em regras explícitas que regulem o exercício da autoridade e seus limites.

Comentários

(Gabarito B)

Uma coisa que devemos ter em mente é que a Burocracia foi uma grande evolução do modelo patrimonialista de governança. Weber concebeu a Burocracia como o modelo mais racional existente, o qual seria mais eficiente na busca dos seus objetivos.
Continuando, as características principais da Burocracia são:
Ø Formalidade – a autoridade deriva de um conjunto de normas e leis, expressamente escritas e detalhadas. O poder do chefe é restrito aos objetivos propostos pela organização e somente é exercido no ambiente de trabalho – não na vida privada. As comunicações internas e externas também são todas padronizadas e formais.
Ø Impessoalidade – Os direitos e deveres são estabelecidos em normas. As regras são aplicadas de forma igual a todos, conforme seu cargo em função na organização. Segundo Weber, a Burocracia deve evitar lidar com elementos humanos, como a raiva, o ódio, o amor, ou seja, as emoções e as irracionalidades. As pessoas devem ser promovidas por mérito, e não por ligações afetivas. O poder é ligado não às pessoas, mas aos cargos – só se tem o poder em decorrência de estar ocupando um cargo.
Ø Profissionalização – As organizações são comandadas por especialistas, remunerados em dinheiro (e não em honrarias, títulos de nobreza, sinecuras, prebendas etc.), contratados pelo seu mérito e seu conhecimento (e não por alguma relação afetiva ou emocional).
Provazinha punk pra Assistente heim...
A Impessoalidade para Weber, tem íntima relação com as relações interpessoais. Para ele, quanto mais impessoal eram as relações, mais o trabalho se desenvolvia, pois isso evitava que paixões, amizades ou até mesmo inimizades atrapalhassem o rendimento do trabalho.
Creio que a dúvida que pode surgir é com a letra a, já que as demais descrevem formalismo, hierarquia etc. A letra a descreve a meritocracia e a letra b, quando se diz em evitar favoritismo já dá pra matar a charada.
LETRA B A tríade da teoria da burocracia é: formalidade, impessoalidade e profissionalizacao. Na letra: a) profissionalização b)IMPESSOALIDADE / GABARITO c)profissionalizacao d)formalidade e)profissionalização

ID

2056690

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Com relação ao modelo weberiano de burocracia, pode-se afirmar que:

Alternativas

É um sistema de gestão que permite a eliminação dos movimentos desnecessários das ações dos trabalhadores, favorecendo a economia de escalas, o corte de custos das operações e o aumento da produtividade.

É uma construção teórica que acentua a subjetividade dos fenômenos organizacionais e dos atos administrativos formais, mas que produz um sistema de administração lento e corrupto.

A preocupação central da obra desse pensador é a racionalidade instrumental, entendida em termos da equação dinâmica entre meios e fins, cujas manifestações traduzem-se no formalismo, na impessoalidade e na profissionalização dos membros da burocracia.

É um modelo que tem origem no estruturalismo dialético de Karl Marx, no estruturalismo concreto de Radcliffe-Brown e Gurvitch e no estruturalismo abstrato desenvolvido por Lévi-Strauss.

Corresponde aos sistemas de gestão adotados pela maior parte das organizações contemporâneas, pois favorece a adoção da tecnologia de informação avançada, a criatividade e a inovação organizacional.

Comentários

Com relação ao modelo weberiano de burocracia, pode-se afirmar que:

a) É um sistema de gestão que permite a eliminação dos movimentos desnecessários das ações dos trabalhadores, favorecendo a economia de escalas, o corte de custos das operações e o aumento da produtividade.

R: Errada, trata-se do modelo científico de Taylor.

b) É uma construção teórica que acentua a subjetividade dos fenômenos organizacionais e dos atos administrativos formais, mas que produz um sistema de administração lento e corrupto.

R: Errada, não podemos confundir nosso conceito de burocracia coma burocracia conceitual de Weber.

c) A preocupação central da obra desse pensador é a racionalidade instrumental, entendida em termos da equação dinâmica entre meios e fins, cujas manifestações traduzem-se no formalismo, na impessoalidade e na profissionalização dos membros da burocracia.

R: Correto. O conceito de Weber pauta-se no formalismo, na impessoalidade e na profissionalização dos membros.

d) É um modelo que tem origem no estruturalismo dialético de Karl Marx, no estruturalismo concreto de Radcliffe-Brown e Gurvitch e no estruturalismo abstrato desenvolvido por Lévi-Strauss.

R: Errado. O conceito de burocracia teve origem com o Alemão Max Weber.

e) Corresponde aos sistemas de gestão adotados pela maior parte das organizações contemporâneas, pois favorece a adoção da tecnologia de informação avançada, a criatividade e a inovação organizacional.

R: Errado. Como qualquer modelo, existem críticas ao modelo apresentado por Weber, quais são: Dificuldade de adequação das organizações às novas realidades; Ênfase exagerada nos métodos e procedimentos administrativos e o inchaço das organizações.

.

GABARITO C
CARACTERÍSTICAS DA BUROCRACIA DE MAX WEBER (e não Karl Marx como diz uma das alternativas):

- Autoridade;

- Impessoalidade nas relações;

- Caráter legal das normas;

Caráter formal das comunicações;

- Rotinas e procedimentos padronizados;

- Hierarquia e divisão do trabalho.
Pow fiz essa prova da UFAM e não passei, quanto a esta questão não lembro se acertei no dia da prova, porém hoje acertei.
Características da burocracia: Formalismo, impessoalidade e profissionalismo.
C

A preocupação central da obra desse pensador é a racionalidade instrumental, entendida em termos da equação dinâmica entre meios e fins, cujas manifestações traduzem-se no formalismo, na impessoalidade e na profissionalização dos membros da burocracia.
LETRA C CORRETA
1.3. ABORDAGEM BUROCRÁTICA - Max Weber -> é uma teoria que enfatiza a formalização, divisão do trabalho, hierarquia, impessoalidade e profissionalização. Dessa forma, a Teoria Burocrática se caracterizava pela ênfase na ESTRUTURA.

ID

2056693

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Engenharia de Produção

Assuntos

Administração da Produção

A fábrica de velas Luz Divina estabeleceu para o ano de 2015, como meta mensal de produção, a fabricação de 100.000 unidades de velas, utilizando os recursos e a logística de que já dispunha. Ao manter essa média mensal, conseguiu fabricar 1.200.000 unidades nesse ano de 2015, mas para tanto, necessitou aumentar os custos da fabricação. Nesse caso, considerando apenas essas informações disponíveis, pode-se afirmar que:

Alternativas

A empresa foi eficaz no ano de 2015

A empresa não foi eficaz no ano de 2015, mas conseguiu ser eficiente

A empresa manteve o nível de eficiência em relação ao ano de 2014

A empresa foi eficaz e eficiente no ano de 2015

A empresa não foi eficaz nem eficiente no ano de 2015

Comentários

Eficiência aborda o modo como executamos uma atividade (como fazê-la), e não do que fazer ou qual atividade devemos realizar. A operação é realizada de forma eficiente quando consome o mínimo de recursos na obtenção de um determinado resultado, ou seja, realizando uma operação com o mínimo de recursos, tempo, pessoas, orçamento, etc.

Eficácia caracteriza-se pela excelência na execução da atividade, fazendo o que for necessário para alcançar um determinado resultado; mede a relação entre os resultados obtidos mediante os objetivos pretendidos pela empresa, ou seja, se o mesmo foi realizado (alcançado) da maneira que deveria ter sido.

Assim, a empresa foi eficaz e não eficiente.
A empresa foi eficaz ( Cumpriu com o objetivo proposto), mas não foi eficiênte, pois aumentou os recursos para que o objetivo fosse atingido.

Gab. A
O resultado foi alcançado não importa como, ou seja, a empresa foi eficaz, porém não eficiente, pois aumentou seus custos de produção.
EFICIÊNCIA: Fazer certo as coisas com menos recurso

EFICÁCIA: Fazer a coisa certa atingindo o objetivo (não leva em consideração a economia, por isso não se confunde com eficiência)

EFETIVIDADE: Impacto das ações. Alguns autores consideram que é a soma da eficiência + eficácia.

EXEMPLO: CAMPANHA DE VACINA

EFICIÊNCIA: 1000 médicos; 5000 enfermeiras; 1 milhão de reais com vacinas; vacinar 500 mil pessoas.

Conseguir usar os recursos conforme o pré-estabelecido ? Sim: Fui eficiente. *** Não: Não fui eficiente

EFICÁCIA: Conseguir vacinar as 500 mil pessoas (meu objetivo)

Sim: Fui eficaz ** Não: Não fui eficaz

EFETIVIDADE: Impactos : Diminuição de índice de mortalidade; aumento do sistema imunológico; diminuição de doenças.

Outro exemplo foi a construção de estádios de futebol no Brasil. Não foi eficiente, foi eficaz e foi efetivo.

Fonte: Os exemplos peguei de algum comentário do QC

GABARITO A
EFICIÊNCIA: Fazer certo com menos recurso.

EFICÁCIA: Fazer a coisa certa atingindo o objetivo (não leva em consideração a economia).

GAB-A
BIZU PRA DECORAR DE VEZ:

A palavra menor leva ao termo menor: EFICAZ = FEZ

A palavra maior leva ao termo maior: EFICIENTE = FEZ MELHOR

ID

2056696

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Sobre os conceitos de eficiência e eficácia foram feitas as seguintes afirmativas:

I. Para Peter Drucker, um dos maiores estudiosos da Administração, a eficiência consiste em fazer certo as coisas; e a eficácia em fazer as coisas certas.

II. Paulo estudou todo o conteúdo programático do concurso, seguiu todos os procedimentos e também a bibliografia indicada. Entretanto, apesar de todo esse esforço, Paulo não logrou aprovação. Pode-se dizer, então, que Paulo foi eficiente, mas não foi eficaz.

III. O conceito de eficiência foi fundamental para a construção da abordagem da Administração Científica de Taylor.

IV.O conceito de eficácia é um dos pilares da abordagem Neoclássica da Administração.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas

Somente as afirmativas I, II e III estão corretas

Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas

Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas

Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas

Todas as afirmativas estão corretas

Comentários

"Para o estudioso Peter Drucker, “a eficiência consiste em fazer certo as coisas e a eficácia em fazer as coisas certas.”

http://www.infoescola.com/administracao_/eficiencia-e-eficacia/
Primeira coisa que temos que entender que a banca quer que saibamos o conceito de Eficiência e Eficácia trazido por Peter Drucker.

I – Correta. Peter Drucker conceituou eficiência e eficácia conforme descrito na alternativa

II – Correta. Usando um pouco a sua imaginação, é claro a ideia de eficiência de Paulo, pois fez, segundo o conceito de Peter Drucker, a coisa certa, mas não foi eficaz pois não conseguiu passar no concurso.

III – Correta. A administração científica conceituada por Frederick Taylor, baseava-se no tempo e no movimento dos funcionários para produzir mais e consumindo menos recursos, logo, traduz exatamente o conceito de eficiência.

IV – Correta. Nessa alternativa bastava saber que foi a abordagem Neoclássica que trouxe o conceito de eficiência e eficácia.

Portanto, todas as alternativas estão corretas.

Gabarito E
EFICÁCIA = ATINGIR OBJETIVOS E RESULTADOS

EFICIÊNCIA= OS MELHORES MEIOS CUSTO BENEFÍCIO

EFETIVIDADE= OS RESULTADOS INFLUENCIARAM, MELHORAM ALGO..

TEORIA NEO CLÁSSICA >

*ENFÁSE NOS OBJETIVOS E RESULTADOS. (EFICÁCIA)

#SABADÃO!
Em questões como esta basta que saibamos o seguinte:

1. EFICÁCIA ESTÁ LIGADA À FINALIDADE (RESULTADOS). O que fazer? Ganhar o jogo.

2. EFICIÊNCIA ESTÁ LIGADA AO MODO (MEIOS). Como fazer? Jogar bem

3. EFICÁCIA + EFICIÊNCIA = EFETIVIDADE (o impacto causado pelo resultado alcançado, ou seja, o objetivo do resultado).

Eficiência se relaciona com o uso dos recursos disponíveis para atingir nossos objetivos. Portanto, quando falamos que alguém foi eficiente, é porque essa pessoa utilizou os recursos que tinha de forma adequada.
Eficácia é fazer a coisa certa! O conceito é relacionado não com a utilização dos recursos, mas se realmente atingimos o objetivo que traçamos.

A efetividade refere-se ao impacto das ações! Como a execução de um programa pode ou não alterar uma realidade.
Atenção: Existem autores que consideram que a efetividade é a soma da eficiência com a eficácia.

Fonte: Rodrigo Renno - Administração para Concursos
Não concordo com o Gabarito... não acho que a II esteja correta, fazer tudo não significa ser eficiênte, e sim se fizer com o melhor custo beneficio. A questão n diz se ele gastou um milhão, ou se fez em pouco ou muito tempo, portanto não sei avaliar se foi eficiente
Gab. E

I. Para Peter Drucker, um dos maiores estudiosos da Administração, a eficiência consiste em fazer certo as coisas; e a eficácia em fazer as coisas certas.

# Peter Drucker, o pai da Administração moderna, define eficiência da seginte forma: consiste em fazer certo as coisas: geralmente está ligada ao nível operacional, como realizar as operações com menos recursos – menos tempo, menor orçamento, menos pessoas, menos matéria-prima, etc… Já a eficácia consiste em fazer as coisas certas: geralmente está relacionada ao nível gerencial".

II. Paulo estudou todo o conteúdo programático do concurso, seguiu todos os procedimentos e também a bibliografia indicada. Entretanto, apesar de todo esse esforço, Paulo não logrou aprovação. Pode-se dizer, então, que Paulo foi eficiente, mas não foi eficaz.

# Segundo Drucker, Paulo "fez certo as coisas", pois com o edital publicado, o certo é estudá-lo, utilizando os recursos disponíveis para tal. No momento da prova ele não logrou êxito, "não fez as coisas certas", mesmo tendo sido eficiente na sua "preparação".

III. O conceito de eficiência foi fundamental para a construção da abordagem da Administração Científica de Taylor.

# Taylor foi responsável pelo estudo dos tempos e movimentos, por aí você já tira.

IV.O conceito de eficácia é um dos pilares da abordagem Neoclássica da Administração.

# A abordagem neoclassica fez uma espécie de "reforma" na Teoria Clássica, Cinetífica e Humana, buscando o melhor nessas teorias. O foco passou a ser o "objetivo/fim" pois o período era de mais concorrência e menos mercado.
Não desiste não, Paulo. Continua estudando que uma hora você consegue a aprovação. Água mole em pedra dura tanto bate até que fura.
Eu li meu NOME na assertiva onde tem nome PAULO

Porém acertei
Joga duro Paulo, o que é seu está guardado.
Vamos Paulo! Estamos juntos nessa! Nossa hora vai chegar!
acertei, mas foi num chute bonito kk
Fiquei com dó do Paulo kkk
DICA DA I:

EFICIÊNCIA - fazer certo as coisas

EFICÁCIA - fazer as coisas certas
I- eficiência está relacionado aos meios, à realização de determinada atividade, à maneira de execução...enquanto a eficácia refere-se ao resultado, se o que foi planejado, foi realmente obtido.
II - beleza, fácil
III - beleza, fácil
IV - certo, pois a Teoria Neoclássica tem ênfase nos objetivos, que é o mesmo raciocínio utilizado no conceito de EFICÁCIA.

ID

2056699

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Abordagem Humanística da Administração - Teoria das Relações Humanas

O ato pelo qual uma autoridade superior confere a outra autoridade de nível hierárquico mais baixo uma autoridade específica para a execução de certa tarefa é

Alternativas

descentralização

desconcentração

deliberação

delegação

desafetação

Comentários

Delegação = Autoridade competente repassa a execução de determinado ato a outra autoridade, mas a titularidade continua com aquela.

Outorga = Autoridade competente repassa a titularidade e execução de determinado ato para outra autoridade (só poderá ser feita por meio de lei).

Avocação = Autoridade superior chama para si a execução de determinado ato de competencia de autoridade inferior. Muito criticado pela doutrina pela fato de ir de encontro ao principio da eficiencia, fazendo com que só possa ser exercido se houver necessidade.
Gabarito: D de Delegação
Não podemos confundir desconcentração, descentralização e delegação.

Desconcentração é a transferência de uma atividade para um nível mais baixo sem perder a autoridade. Aqui transfere-se a tarefa.

Na delegação é transferido a autoridade para outra pessoa.

Desconcentração é quando transfere a tarefa para outro ente, mas não perde a titularidade da autoridade.

gabarito D
Lembrem-se: TRANSFERÊNCIA DE AUTORIDADE É DELEGAÇÃO
Descentralização - sistema administrativo ou político que enfatiza a dispersão da autoridade e das atribuições do poder central entre os setores que compõem a estrutura de determinado órgão.

Delegação - transmissão, transferência de poder, por meio da qual um indivíduo concede a outro a tarefa de representá-lo e agir em seu nome.

Desconcentração - delegação de determinados poderes de decisão a representantes ou órgãos locais, sujeitos a uma autoridade central.
Delegação:tranfere a autoridade.

Descentralização:transfere autoridade e responsabilidade.

Tem muitos colegas confundindo administração GERAL com direito ADMINISTRATIVO.
Muitas respostas confusas e conflitantes.
povo tá colocando conceitos do direito administrativo ao invés de administração geral
Professor poderia fazer um comentário distinguindo Delegação/decentralização na ADM GERAL e no Dir. ADM.
CENTRALIZAÇÃO - Concentração da autoridade decisória nas chefias superiores

DESCENTRALIZAÇÃO - é a menor concentração de poder decisório na alta administração da empresa, sendo, portanto, mais distribuído por seus diversos níveis hierárquicos.”

Delegação - Processo de transferência de determinado nível de autoridade de um chefe para seu subordinado, criando o correspondente compromisso pela execução da tarefa delegada

ID

2056702

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

João Ligeiro, diretor geral das Lojas Perfumadas, filial de Manaus, tem a intenção de implantar um programa de descentralização administrativa na empresa que dirige. Para tanto, apresentou à matriz da empresa, situada em São Paulo, um conjunto de argumentos para justificar a remessa de investimentos para a realização desse projeto. Dentre os argumentos listados a seguir, assinale aquele que NÃO justificaria um projeto de descentralização:

Alternativas

Preparação da empresa para a gestão participativa

Aumento da motivação e da experiência de jovens executivos envolvidos no projeto

Aumento da rapidez nas decisões da filial de Manaus

Diminuição do custo de treinamento gerencial para a descentralização

Diminuição da esfera de controle do principal executivo

Comentários

Ele vai ter que gastar, por isso, não haverá diminuição do custo de treinamento gerencial para a descentralização, e sim, uma oneração. GABARITO D.
Questão interessante. Quando há desconcentração do poder em uma organização, mais colaboradores participam dos projetos organizacionais. Isso traz consigo uma gestão mais participativa e como o poder de decisão é delegado a mais pessoas há um aumento na rapidez das decisões, em muitos casos, inclusive, concomitante aos fatos geradores. É claro que quanto mais pessoas têm o poder de decisão, mais gastos com treinamento gerencial a empresa vai ter.

gabarito D
A centralização ocorre quando, em uma organização, a maioria das decisões é tomada pelos ocupantes dos cargos no topo da mesma, ou seja, pelos chefes. Dessa maneira, se em uma empresa somente o presidente puder tomar decisões, dizemos que existe centralização.

-
Já a descentralização ocorre quando acontece o contrário, ou seja, quando a autoridade para tomar decisões está dispersa pela empresa, através dos seus diversos setores.

-

Uma das principais vatanges da centralização é o controle, custos mais baixos de treinamento, novas tecnologias.

-

Rennó!

-

#GERALEPÚBLICA
DESCENTRALIZAÇÃO

Vantagens:

 As decisões são tomadas mais próximas de onde os problemas ocorrem, favorecendo a flexibilidade e agilidade e eficiência, além de economizar tempo e dinheiro;
 As pessoas ficam mais motivadas para o trabalho e interessadas nas decisões;
 Os diretores do topo da hierarquia tendem a ficar com mais foco nas decisões mais relevantes, melhorando a qualidade do processo decisório;
 Há uma redução dos gastos com comunicação, burocracia, papéis, etc., associados à transmissão
 Com o aumento da autonomia há uma redução dos custos de supervisão e um incentivo para que os gerentes e supervisores se tornem mais generalistas.

Desvantagens:

 As decisões deixam de ser tomadas de maneira coerente entre si, podendo haver grande variabilidade das decisões tomadas por diferentes
gerentes e supervisores;
 Os especialistas que se encontram nas assessorias superiores da organização são menos aproveitados nos processos decisórios;
 Há necessidade de investimentos em capacitação de vários decisores da organização, o que aumenta o custo de treinamento e permite apenas a transferência paulatina de responsabilidades decisórias. ( LETRA D )

Material pdf Prof Carlos Xavier

ID

2056705

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Qual das alternativas a seguir apresenta uma característica da centralização?

Alternativas

Desenvolvimento gerencial

Aprendizagem organizacional

Desenvolvimento da gestão participativa e democrática

Descoberta de novos valores e potenciais humanos

Concentração da autoridade decisória nas chefias superiores

Comentários

Gab. E
Centralização possui características vantajosas, as decisões são tomadas pela cúpula da organização que possui uma visão geral da empresa, o esforço múltiplo e custos operacionais são reduzidos;

Em contrapartida, as decisões tomadas na cúpula estão distanciadas da realidade, resultando em menor contato com as pessoas envolvidas na cena a ser tomada decisão, consequentemente interferindo no processo comunicativo do problema, levando maior tempo, maior custo operacional e possibilitando erros pessoais e distorções.

Fonte: www.passeidireto.com

Gab.: E
Avante! UFAM 2019

ID

2056708

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Considere as seguintes afirmativas acerca da distribuição do poder decisório:

I. Para que uma descentralização seja efetivamente implantada é necessário criar um sistema de comunicações e coordenação o mais eficiente possível.

II. Na teoria administrativa, denomina-se desconcentração a distribuição de poder ou autoridade no âmbito da hierarquia organizacional.

III. Na teoria administrativa, o termo descentralização é sinônimo de desconcentração.

IV.A delegação de autoridade é um instrumento da descentralização organizacional.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas

Somente as afirmativas I, II e III estão corretas

Somente as afirmativas I e IV estão corretas

Somente as afirmativas II e III estão corretas

Somente a afirmativa III está correta

Somente a afirmativa IV está correta

Comentários

I – Correta. Quando falamos em descentralização, estamos falando de distribuição de autoridade, logo, para que seja bem executada o processo de descentralização é necessário que os sistemas de comunicação da organização esteja alinhado e de forma eficiente. Ninguém quer um gestor tomando decisões à vontade, e sim que as decisões sejam de acordo com o propósito organizacional.

II – Errado. Na teoria administrativa denomina-se descentralização a distribuição de autoridade.

III – Errado. Descentralização distribui poder e desconcentração distribui tarefas, logo não são sinônimos.

IV – Certo. A delegação de autoridade é um instrumento da descentralização organizacional.

Gabarito B
Parabéns,Dimas Pereira!

Seus comentários são excelentes!resumido e objetivo.
Essa parte do mais eficiente foi o que me matou. Fiquei questionando se tinha que ser necessariamente eficiente, ao invés de eficaz, também. O que mata em concurso é isso. Você sabe o assunto, mas uma palavra lhe faz questionar tudo e você acaba errando por criar uma visão tão crítica de cada palavra, consequência dos estudos e de questões do tipo.
Dimas, i love you!
Gabarito B... Questão PODRE!!! A III e IV é ridicamente errada... Não há bibliografia que as sustente... absurdo...
Dimas Pereira já disse tudo

Gab. B
Dimas, i love you!
GABARITO B)
I. Para que uma descentralização seja efetivamente implantada é necessário criar um sistema de comunicações e coordenação o mais eficiente possível. (correta)
II. Na teoria administrativa, denomina-se desconcentração a distribuição de poder ou autoridade no âmbito da hierarquia organizacional. (Descentralização/Centralização)
III. Na teoria administrativa, o termo descentralização é sinônimo de desconcentração.
“concentração / desconcentração” = Distribuição física de unidades departamentais na organização
“centralização / descentralização” = Distribuição de poder e autoridade no âmbito da hierarquia organizacional
IV.A delegação de autoridade é um instrumento da descentralização organizacional (correta).

OUTRA QUESTÃO:
-
- Os pares conceituais “centralização / descentralização” e “concentração / desconcentração” são utilizados como princípios de estruturação organizacional para fazer referência, respectivamente, à (ao):
A)Concentração ou dispersão de pessoas em áreas físicas da organização; distribuição física de unidades departamentais.
B)Distribuição física de unidades departamentais; concentração ou dispersão de pessoas em áreas físicas da organização.
C)Excesso ou ausência de burocracia nas organizações; intensidade do uso da tecnologia da informação.
D)Distribuição física de unidades departamentais na organização; distribuição de poder e autoridade no âmbito da hierarquia organizacional.
E)Distribuição de poder e autoridade no âmbito da hierarquia organizacional; distribuição física de unidades departamentais na organização. (gabarito)

ID

2056711

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Legislação de Universidades e Institutos Federais

No site da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) encontram-se os princípios, a finalidade, a missão e a visão institucionais que são categorias que compõem o que se denomina de filosofia organizacional. A construção da filosofia organizacional da UFAM faz parte de que etapa do seu processo de gestão?

Alternativas

Organização

Planejamento

Direção

Coordenação

Controle

Comentários

A definição da visão, missão, análise de pontos fortes, fracos, ameaças, oportunidades, etc.,tudo é feito no PLANEJAMENTO, sendo mais específica será no planejamento estratégico.

#foco

ID

2056714

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Gestão Estratégica

O planejamento estratégico, assumido como um modelo de sistema aberto, é de responsabilidade dos níveis hierárquicos mais I da organização e diz respeito a formulação de objetivos e das ações para concretizá-los, em um horizonte de tempo de II prazo.

Assinale a alternativa que contém os elementos que, em sequência direta, completam as lacunas do texto anterior de forma CORRETA:

Alternativas

I - elevados, II - longo

I - medianos, II - médio

I - baixos, II - curto

I - baixos, II - médio

I - baixos, II - longo

Comentários

Gabarito A de Alguém quer aparecer !
Ø Segundo Djalma de Oliveira, p. 04: O planejamento estratégico corresponde ao estabelecimento de um conjunto de providências a serem tomadas pelo executivo para a situação em que o futuro tende a ser diferente do passado.

Resposta: A
Obrigada, Amanda, pela resposta esclarecedora.
planejamento estratégico: define o rumo da empresa, objetivos maiores e a longo prazo, envolve a corporação como um todo e é elaborado pelo setor executivo da empresa.
Planejamento Estratégico - Global (Envolve toda a empresa) - Longo Prazo
Planejamento Tático - Departamental - Médio Prazo

Planejamento Operacional - Tarefa Específica - Curto Prazo
Uso o seguinte mnemônico:

Estratégico - ESTRALO - LOngo prazo

Tático - TATAME - MÉDIO PRAZO

Operacional - OPERA C... - CURTO PRAZO

Bons Bizus e bons estudos!!
Planejamento estratégico: Nível institucional - mapeamento ambiental, avaliação das forças e limitações da organização. TEMPO: 2 anos pra mais (longo prazo)

Planejamento tático: Nível intermediário - tradução e interpretação das decisões estratégicas em planos concretos ao nível departamental. TEMPO: de 1 a 2 anos (médio prazo)

Planejamento operacional: nível operacional - desdobramento dos planos táticos de cada departamento em planos operacionais para cada tarefa ou atividade. Certeza e previsibilidade. TEMPO: até 1 ano (curto prazo)

LETRA A
Gabarito: Letra A

Planejamento estratégico: onde são definidas as estratégias que serão adotadas a longo prazo pela empresa. È a tarefa da alta administração.
Essa é pra não zerar a prova.
Planejamento Estratégico: Planejamento de longo prazo

Envolve toda a organização Planejado por pessoas de elevado escalão

Planejamento Tático: Médio prazo

Planejamento Operacional: Curto prazo

ID

2056717

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Administração Financeira e Orçamentária

Assuntos

Orçamento Público em AFO

O tipo de plano que elenca as receitas e as despesas de uma organização é denominado de:

Alternativas

Cronograma

Fluxograma

Orçamento

Plano estratégico

Plano de carreira

Comentários

Interpretei a partir do princípio do orçamento bruto: Em que impõe que as despesas e receitas sejam incluídas no orçamento pelos seus totais[...]

[Gab. C]

bons estudos
Cronograma: Ferramente de gestão de atividades normalmente em forma de tabela, que também contempla o tempo em que as atividades vão se realizar.

Fluxograma: Representação de um processo que utiliza simbolos gráficos para descrever passo a passo a natureza e o fluxo deste processo.

Orçamento: Planejar as despesas, os lucros e os investimentos que uma empresa terá ao longo de um determinado período de tempo futuro.

Planejamento Estratégico: Processo gerencial que se refere à formulação de objetivos para a seleção de programas de ação e para sua execução, levando em conta as condições internas e externas à empresa e sua evolução esperada.

Plano de Carreira: Conjunto de normas que agrupa e define as carreiras dos Quadros de Pessoal, correlacionando os segmentos e as respectivas classes de cargos a níveis de escolaridade e padrões de vencimento.

Gabarito: ''C''
Meu Deus que questão kkkk

ID

2056720

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

A menor unidade de competência integrante da estrutura administrativa de uma organização é:

Alternativas

o setor

a divisão

o cargo

o departamento

a diretoria

Comentários

Resposta: c. Cargo é denominação dada à mais simples unidade de poderes e deveres estatais a serem expressos por um agente, segundo conceito da doutrina administrativista. “é o menor centro hierarquizado de competências da administração”.
Só corrigindo: O GABA É C.

Como disse a Keyla: Cargo é denominação dada à mais simples unidade de poderes e deveres estatais a serem expressos por um agente, segundo conceito da doutrina administrativista. “é o menor centro hierarquizado de competências da administração”.
Resposta: C.
Cargo é denominação dada à mais simples unidade de poderes e deveres estatais a serem expressos por um agente, segundo conceito da doutrina administrativista. “é o menor centro hierarquizado de competências da administração”.

ID

2056723

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Diante do aumento da demanda pelos serviços prestados pela organização Conta Minada S.A., seu diretor presidente, Dr. João Serapião, determinou a sua assessoria que fossem criadas novas equipes de trabalho no Departamento de Operações para atender a futuros pedidos dos clientes. A tarefa que foi determinada pelo Dr. João refere-se à função administrativa de:

Alternativas

planejamento

previsão

coordenação

organização

controle

Comentários

Duvidosa questão. Os termos "futuros pedidos dos clientes" vislumbra uma ação de planejamento, não que não fosse de organização, porém que fosse anteriormente pensada.
Ao meu ver, o examinador pensou da seguinte forma: A função administrativa de organização é aquela que pode ser definida como a ordenação dos recursos materiais e recursos humanos visando atingir os objetivos estabelecidos. Entretanto, se eu tivesse feito essa prova teria entrado com recurso. Muito esquisita.
É questão de leitura da pergunta , pois ela solicitou qual função da TAREFA que foi determinada pelo Dr. João.Não dando margem para entendimento diferente que não seja a de função Organização . Caso viesse solicitar qual a função do seu João , acredito que entrariamos no conceito de Planejamento ( pois Sr. João analisou as oportunidades no ambiente externo )
(EXAMINADOR)Diante do aumento da demanda pelos serviços prestados pela organização Conta Minada S.A., seu diretor presidente, Dr. João Serapião, determinou a sua assessoria que fossem criadas novas equipes de trabalho no Departamento de Operações para atender a futuros pedidos dos clientes. A tarefa que foi determinada pelo Dr. João refere-se à função administrativa de:

PODC:

Planejamento > definição de *objetivos, estratégia, ações para atingir metas, objetivos, finalidade comum.

Organização> distribuição de 1) tarefas 2) recursos (XGAB)3) equipe

Direção> motivar, comunicar, liderar e cordenar

Controle>mensuração de resuldados, correção, ciclo de controle...
ORGANIZAÇÃO:

* Dividir o trabalho;

* Designar as atividades;

* Agrupar as atividades;

* ALOCAR RECURSOS;

* Definir autoridade e reponsabilidade.

Fonte: Prof. Janilson Santos - Curso Tiradentes
Organizar : Ordenar os recursos necessários a execução de determinada tarefa.

... fossem criadas novas equipes de trabalho no Departamento de Operações para atender a futuros pedidos dos clientes.
Tem questão q faz vc desaprender...
qual função foi DETERMINADA pelo João e não qual função ele aplicou
ORGANIZAÇÃO:

* Dividir o trabalho;

* Designar as atividades;

* Agrupar as atividades;

* ALOCAR RECURSOS;

* Definir autoridade e reponsabilidade.

Fonte: Prof. Janilson Santos - Curso Tiradentes
Organização significa o ato de organizar, estruturar e integrar os recursos e os órgãos incumbidos de sua administração e estabelecer relações entre eles e suas atribuições.
Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre as funções administrativas. Sendo que neste caso, deve ser marcada a alternativa que contempla a função que se refere ao que o Dr. João Serapião determinou.
Para Fayol, as cinco funções do administrador, que em momento posterior seriam adicionadas no processo administrativo, são:
- Prever: tem o objetivo de projetar os caminhos a serem perseguidos, traçar objetivos e programas de ação.
- Organizar: volta-se para a estrutura material e social da organização.
- Comandar: é direcionada para a orientação e direção do elemento humano das organizações, de modo a obter o seu melhor desempenho possível.
- Coordenar: busca harmonizar os atos e esforços de todos em busca do alcance dos objetivos organizacionais;
- Controlar: visa monitorar o alcance dos planos da organização.
Tendo como base o assunto acima, podemos dizer que a determinação do Dr. remete à função de Organização. Portanto, a alternativa "D" é a correta.
GABARITO: D
Fonte:
MOREIRA, E. A. L. Administração Geral e Pública para concursos. Salvador: Juspodivm, 2016.

ID

2056726

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Abordagem Humanística da Administração - Teoria das Relações Humanas

Na administração contemporânea, é cada vez mais intensa a ideia de que um dos requisitos do gestor excelente é a formação de líderes, pessoas capazes de apoiar suas ações no conhecimento tão próximo quanto possível das crenças, valores e expectativas dos seus seguidores. Dentre as várias concepções de liderança, uma delas propõe que o líder tenha oportunidade de administrar o significado que as pessoas dão ao seu trabalho em particular e à organização como um todo, aceitando-se seu potencial de interferir junto à cultura organizacional. Esta maneira de conceber a liderança, conclamando não somente a inclusão dos seguidores, como também dos pares e superiores, é conhecida como:

Alternativas

liderança liberal

liderança situacional

liderança como sinônimo de chefia

liderança como sinônimo de motivação

liderança como administração do sentido

Comentários

Gabarito: E

Mas provavelmente será anulada
Nuca ouvir falar dessa bagaça!
Embaçado
Nunca vi nada sobre...
Olha de onde tiraram essa questão. Página 7 segundo parágrafo.

http://docplayer.com.br/4481274-Lideranca-a-administracao-do-sentido.html

Avante, né!
Os concursos atuais cobram, na matéria de administração principalmente, a doutrina minoritária. Impossível é ler, ou até mesmo saber que está doutrina existe. O que se deve fazer é manter a cabeça fria e entender o que a banca quer dizer. Consegui acertar essa questão por pura interpretação, as alternativas "a", "b", e "c" já podemos descartar por ser tratar matéria analóga ao que está sendo pedido pelo enunciado. Sobra a D e a E.

Se lermos e relermos concluímos que é a alternativa E a correta. Preste atenção nas frases sublinhadas.

Dentre as várias concepções de liderança, uma delas propõe que o líder tenha oportunidade de administrar o significado que as pessoas dão ao seu trabalho em particular e à organização como um todo, aceitando-se seu potencial de interferir junto à cultura organizacional. Esta maneira de conceber a liderança, conclamando não somente a inclusão dos seguidores, como também dos pares e superiores, é conhecida como...

bem, a questão é bem do tipo PQP porque a principio não dá para entender nada. Contudo quando o enunciado diz "o significado" e a "interferencia da cultura organizacional" dá para entender que não se trata de motivação, por que? Nas teorias administras sobre motivação, tem aquelas elencada a Maslow, Hezberg e uma gama deles, e, muitos chegam a um ponto em comum: a motivação está relacionada ao ambiente organizacional (clima). As bancas adoram confundir clima com cultura organizacional, pois a cultura expressa os valores, atitudes e comportamentos dos membros da organização. Bem destacando a palavra valores, que são os valores morais e éticos que norteiam o comportamento ou o sentido que a empresa tem que ir, consegui matar a charada.

É bem confuso, eu sei, mas foi assim que consegui fazer essa budega.

Fonte: Página 1652 do Google onde foi digitado: administração por sentido feito por uma banca que irá queimar no inferno.
É Raqueline, acho que não dá pra acessar a pasta "downloads" do teu PC kkkk :P
Eu e a minha habilidade em informática, Edmilson. Ha ha ha. Mas editei o comentário acho que dessa vez deu certo. Obrigada pela dica. Prestarei mais atenção da próxima.
Ótimo seu raciocínio Luis Sousa!!
Nunca ouvir falar em ADM de sentido.

Mas fiquei em duvidas entre D e E
Nunca vi nem ouvi, mas acertei pela lógica.

Pensei: " administrar o significado" e "interferir junto à cultura organizacional" deve ser essa Adm por Sentido. Bingo.
A ideia é de liderar para o mesmo sentido toda a organização.
Achei bem confusa.
Todo dia aparece um estilo de liderança novo,aff
O foda que cada autor tem uma teoria!!

Estilos de Liderança segundo Chiavenato:

Autocrático - ênfase no líder;

Liberal- ênfase nos subordinados;

Democrático- ênfase tanto no líder como nos subordinados.
para essas provas pequenas de ass adm as vezes eu me pergunto se se quer os próprios professores dos cursos conhecem esses autores que essas bancas cobram viu.
pois é, Ana Carolina. Eu ,particularmente, me pego pulando de material em material de administração para abranger todo tipo de conteúdo que essas bancas retiram do inferno. Equanto as bancas mas renomadas procuram fazer o básico bem feito - claro que as vezes elas defecam nas questões - essas bancas gostam de inovar o não inovável e inventar o não inventável.
Nunca vi nem ouvi falar, tou vendo hj
Tenho a impressão que vou enlouqucer tentando aprender essa matéria,parece que quanto mais estudo menos eu sei....será que alguém consegue fechar a prova de adm em concurso
Quando você acha que esta vindo bem, parace que não sabe muita coisa na matéria de Liderança. Temos que focar e não desistir.
Questão similar:

Ano: 2018 Banca: Órgão: Prova:

Assinale a opção que apresenta o tipo de liderança em que um líder é visto como pessoa que não somente é responsável pelo exercício da função simbólica e representa seu grupo para outros grupos, mas também é considerado autor importante na formação e manutenção de cultura da organização e reforça os significados associados aos eventos e às circunstâncias grupais.

Gabarito: liderança como construção de sentido
E)Liderança como administração do sentido.
Valeimeeee :(
O líder situacional é um líder curinga, falta interpretação de significado técnico do examinador, rsrs
LIDERANÇA COMO ADMINISTRAÇÃO DO SENTIDO
Conseguir que a motivação não desapareça é fazer com que se continue vendo sentido naquilo que se está fazendo no trabalho, como salienta Sievers ao propor que "a motivação só passou a ser um tópico - tanto para as teorias organizacionais, quanto para a organização do trabalho em si - quando o sentido do trabalho desapareceu ou então foi perdido (...) Como conseqüência, as teorias motivacionais se têm transformado em sucedâneos do sentido do trabalho".11 O desaparecimento desse sentido pode ser atribuído principalmente ao descaso das organizações quanto à motivação para o trabalho.
fonte: fgv.br/rae/artigos/revista
Estaria preocupado se tivesse acertado essa Questão!
Bom é o enunciado: "é conhecida como administração não sei o que do sentido". CONHECIDA POR QUEM? kkkkk

ID

2056729

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Abordagem Humanística da Administração - Teoria das Relações Humanas

Steve Jobs, um dos fundadores da Apple, é apresentado em livros biográficos como um chefe centralizador, perfeccionista, inventivo e criador, que não admitia que nada fosse feito sem seu aval. Arrogante ao extremo, era capaz de demitir um funcionário à porta do elevador. Um gênio que adiciona outro ingrediente importante para sua receita do sucesso: o forte controle sobre os subordinados e sobre o desenho dos produtos. Tais traços de personalidade permitem classificar Jobs como um chefe:

Alternativas

autoritário e reativo

democrático e empreendedor

autoritário e empreendedor

democrático e reativo

liberal e reativo

Comentários

Gabarito C

Característica
Autoritário-coercitivo
O líder decide todo o processo, o que será feito, quando será feito e como será feito. Geralmente, é encontrado em instituições com mão de obra intensiva, com nível de escolaridade mais baixo e tecnologia rudimentar. Por exemplo: seguimento voltado para a construção.
Autoritário-benevolente
O líder toma as decisões, mas permite que os subordinados possuam alguma liberdade ou flexibilidade no desempenho das tarefas. Encontrado em empresas industriais com mão de obra e tecnologia mais especializada e apurada, mas ainda com controle sobre o comportamento das pessoas. Ex.: indústria, linhas de montagem.
Consultivo
O líder consulta os subordinados antes de estabelecer os objetivos e tomar as decisões. É, geralmente, utilizado em empresas de serviços, como bancos e financeiras, e áreas administrativas das empresas industriais mais organizadas.
Participativo
Apresenta como principal característica o envolvimento total dos empregados na definição dos objetivos das decisões. É o estilo recomendado por Likert, sendo, no entanto, ainda pouco encontrado na prática. É encontrado em empresas de sofisticada tecnologia, de pessoal especializado e preparado, desenvolvendo atividades extremamente complexas. Ex.: consultorias em administração e engenharia, propaganda.
Pessoal, a característica de reatividade visa à apatia. Ou seja, ser reativo é manter-se em um estado inerte, sem preocupação com a mudança. Steve é proativo, empreendedor, almejava a mudança, um futuro.
Se Steve Jobs não era empreendedor, então não sei quem pode ser!! hahaha
LETRA C CORRETA
1 – Liderança Autocrática (ou centralizador): Este tipo de liderança é focado nos resultados. Seu estilo concentra a maior parte dos trabalhos em si, seja por paixão pelo que faz, ou por falta de confiança. Às vezes leva em consideração as opiniões do grupo, mas a sua opinião tem peso maior. Firme em suas decisões e comentários, e não tolera membros descomprometidos. Uma das figuras mais marcantes deste tipo é o co-fundador da Apple, Steve Jobs.
2 – Liderança Democrática: Tipo de liderança voltada para o grupo e suas decisões. Para o líder democrático os membros da equipe têm voz e podem e devem dar sua opinião nos assuntos abordados. O líder democrático possui um ótimo jogo de cintura e possui a capacidade de mediar conflitos. Respeitador e ligado a questões morais, sabe fazer política.
3 – Liderança Liberal: Esse tipo de liderança é indicada quando o líder está à frente de uma equipe madura e autossuficiente, onde os membros da equipe possuem liberdade para tomar decisões. Porém, se a equipe não possuir tal maturidade, este tipo de liderança pode ser prejudicial para o andamento dos objetivos, uma vez que este tipo de líder não possui pulso para punir erros.
“Chefe centralizador”, “não admitia que nada fosse feito sem seu aval” = características de um líder autocrático/autoritário.

“Inventivo e criador” = características de um líder empreendedor.

Alternativa A. Errado. Reativo é o líder que espera uma situação acontecer para que então reaja a ela. O líder reativo contrapõe-se ao líder empreendedor/proativo, que, pelas informações do enunciado era o caso de Steve Jobs.

Alternativa B. Errado. Steve Jobs era um líder autocrático/autoritário.

Alternativa C. Certo.

Alternativa D. Errado. Steve Jobs era um líder autocrático/autoritário e empreendedor.

Alternativa E. Errado. Steve Jobs era um líder autocrático/autoritário e empreendedor.

Gabarito: C

ID

2056732

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Analise as afirmativas a seguir sobre a função de direção e assinale a INCORRETA:

Alternativas

A elaboração de organogramas, orçamentos, planos de carreiras e fluxogramas é tarefa imprescindível da função de direção.

O conhecimento das estratégias e táticas para o exercício do poder é fundamental para a prática da direção eficaz.

Para um bom desempenho na função de direção é necessário que a pessoa desenvolva habilidades conceituais, políticas e de decisão.

A função de direção pressupõe que o chefe, como líder, seja capaz de influenciar, liderar e motivar os empregados a realizar as tarefas essenciais da organização.

A compreensão da cultura organizacional é um fator determinante para o desempenho eficaz da função de direção.

Comentários

GABARITO LETRA A, a única que descreve a função de Organização e não de Direção;
Direção tem íntima relação com o relacionamento entre as pessoas, não é atoa que Fayol, quando criou o processo administrativo tinha o comando e coordenação que posteriormente foram substituídos por direção. Outros autores como Maximiano, por exemplo, utilizada liderança no lugar de direção.
Administração é uma matéria chata, implica muito mais interpretação do que decoreba. Não desistam...
Gabarito letra A

A elaboração de organogramas, orçamentos, planos de carreiras e fluxogramas é tarefa imprescindível da função de direção. (ERRADO) ESSA FUNÇÃO É A ORGANIZAÇÃO.

Organização orienta a capacidade de ordenação, estruturação, apresentação de um sistema, projeto e dos recursos alocados.
(EXAMINADOR)A elaboração de organogramas, orçamentos, planos de carreiras e fluxogramas é tarefa imprescindível da função de direção. (FUNÇÃO DE ORGANIZAÇÃO)

Funções Báscias de Direção: coordenar, motivar, liderar e comunicar.

ORGANIZAÇÃO > distribuição de 1) tarefa 2) recursos 3) equipe
Tudo que tem a ver com planejamento ( organograma, fluxograma, planos) está na FUNÇÃO PLANJAMENTO ( ironico ne hahaha).

GABARITO ''A''
A alternativa D me deixou em dúvida com relação aos conceitos de líder e chefe que não são a mesma coisa. Pensei em uma pegadinha.
Questão passível de anulação, na alternativa de letra C, ela cita que para a função de direção é necessário o desenvolvimento de habilidades CONCEITUAIS, sendo que essa é requisito para o nível estratégico, na cúpula, no nível diretivo.

Habilidades exigidas para a função de direção são HUMANAS.
GABARITO LETRA A, pelo fato da questão pedir a INCORRETA

DIREÇÃO PODERIA ELABORAR

"A elaboração de organogramas, orçamentos, planos de carreiras e fluxogramas é tarefa imprescindível da função de PLANEJAMENTO."

LETRA C = ESTA CORRETA.

A habilidade conceitual é a capacidade cognitiva de enxergar a organização como um todo e as inter-relações entre as suas partes, envolvendo a capacidade de pensamento, processamento de informações e planejamento do administrador.

Essas habilidades são necessárias para todos os administradores, mas são especialmente mais importantes para os administradores de alto-escalão, (DAFT, 1999).
Também fui de C

Depois de ler novamente acredito ter entendido o motivo de ser gabarito A, a palavra IMPRESCINDÍVEL
Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre as funções administrativas. Neste caso, marquemos a alternativa incorreta sobre a função de Direção.
Cada função consiste no seguinte:
- Planejamento: é a função administrativa responsável pela definição dos objetivos e metas organizacionais e seus desdobramentos, assim como a definição das estratégias que serão usadas pela organização no decorrer das suas atividades.
- Organização: refere-se, basicamente, à divisão dos recursos (humanos, materiais, financeiros, tecnológicos etc.) na organização. É a função que vai esclarecer quais atividades serão desenvolvidas, como ocorrerá a relação de hierarquia, autoridade e competência; assim como a disposição da estrutura adotada.
- Direção: volta sua atenção para o elemento humano que integra as organizações. Chiavenato (2000, p. 279) leciona que para o Planejamento e a Organização funcionem de modo eficaz, é preciso que sejam complementados pela orientação a ser dada às pessoas por meio da comunicação e habilidade de liderar e motivar.
- Controle: tem a responsabilidade de estabelecer padrões de desempenho, fazer a medição e comparação do desempenho obtido por um processo com o que se esperava. E em caso de desvios consideráveis, ações corretivas devem ser tomadas imediatamente. De acordo com Chiavenato (2004. p. 16) o controle é o “processo de assegurar que as atividades atuais das organizações estejam em conformidade com as atividades planejadas.
Vejamos as alternativas.
A - incorreta. A elaboração de organogramas, orçamentos, planos de carreiras e fluxogramas é tarefa imprescindível da função de direção.
- Pode até soar um tanto estranho, mas essas atividades/ferramentas são típicas da função de planejamento.
B - correta. O conhecimento das estratégias e táticas para o exercício do poder é fundamental para a prática da direção eficaz.
C - correta. Para um bom desempenho na função de direção é necessário que a pessoa desenvolva habilidades conceituais, políticas e de decisão.
D - correta. A função de direção pressupõe que o chefe, como líder, seja capaz de influenciar, liderar e motivar os empregados a realizar as tarefas essenciais da organização.
E - correta. A compreensão da cultura organizacional é um fator determinante para o desempenho eficaz da função de direção.
Concluímos, portanto, que a alternativa "A" é a correta.
GABARITO: A
Fontes:
CHIAVENATO, Idalberto. Administração nos novos tempos. n 2° ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
CHIAVENATO, Idalberto. Administração: teoria, processo e prática. 8° ed. São Paulo: Makron Books, 2000.
FENILI, Renato. Administração Geral e Pública para Concursos Públicos. 3.ed. Niterói, RJ: Impetus, 2017.

ID

2056735

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Ao final de cada período letivo, os professores da Universidade Federal do Amazonas, por força normativa, devem elaborar seu Relatório Individual de Trabalho (RIT). Esse dispositivo é representativo da função administrativa de:

Alternativas

planejamento

direção

controle

organização

liderança

Comentários

É a famosa avaliação de desempenho, que faz parte do controle, sendo executada pelos próprios colaboradores em questão.
CONTROLE: MENSURAÇÃO DE RESULTADOS E DESEMPENHO

CICLO PDCA (Plan, Do, Check, Action)

P(lanejamento)

D(esenvolver)

C(hecar)

A(ção corretiva)

De acordo com Robbins e Coulter, o controle pode ser definido como:
“O processo de monitorar as atividades de forma a assegurar que elas
estejam sendo realizadas conforme o planejado e corrigir quaisquer
desvios significativos.”

Já Maximiniano acredita que o processo de controle consiste em fazer a
comparação e tomar a decisão de confirmar ou modificar os objetivos e os recursos
empregados em sua realização.

#FÉEMDEUSENORODRIGORENÓ
Esse relatório tem a finalidade de verficar se o desempenho dos professores alçancou ou não os objetivos preestabelecido na cúpula.
ESSE RELATÓRIO FAZ PARTE DOS DADOS DE ENTRADA PARA O CONTROLE (informações sobre resultados). LOGO DEPOIS SERÁ COMPARADO COM OS OBJETIVOS ESTABELECIDOS PARA UMA POSSÍVEL AÇÃO CORRETIVA, SE HOUVER DESVIO.

GABARITO ''C''
GAB C
Funções do processo administrativo/ organizacional
1. PLANEJAMENTO: Definir objetivos, metas e meios para alcançá-las.
2. ORGANIZAÇÃO: Estruturar, distribuir tarefas e recursos, determinar quem é a autoridade e qual será a responsabilidade desta.
3. DIREÇÃO: Coordenar designando pessoas, dirigindo seus esforços, motivando-as, ou seja, liderar.
4. CONTROLE: Comparação do que foi planejado com o resultando para corrigir desvios.
FONTE: MEUS RESUMOS
OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

ID

2056738

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Analise as seguintes afirmativas e assinale a INCORRETA:

Alternativas

O controle gerencial, tanto na administração pública, quanto na empresarial, é um esforço de ajustar padrões de desempenho com objetivos de planejamento.

Propor ações corretivas é uma das etapas do processo de controle.

A instituição de mecanismos de controle na administração pública visa a prejudicar a avaliação dos agentes públicos pela sociedade civil.

Os órgãos de auditoria e de controladoria têm por competência básica o exercício da função controle.

Provas, testes e avaliações de desempenho são dispositivos organizacionais que compõem um sistema de controle.

Comentários

Controle e Avaliação
Para que possamos saber se estamos ou não atingindo nossos objetivos, precisamos de um sistema de controle eficaz. Sem controle, estamos trabalhando “às cegas”, ou seja, sem saber como está o nosso desempenho.
De acordo com Robbins e Coulter,1 o controle pode ser definido como:
“O processo de monitorar as atividades de forma a assegurar que elas estejam sendo realizadas conforme o planejado e corrigir quaisquer desvios significativos.”
Já Maximiniano2 acredita que o processo de controle consiste em fazer a comparação e tomar a decisão de confirmar ou modificar os objetivos e os recursos empregados em sua realização.
Portanto, um sistema de controle busca garantir que os objetivos estão sendo alcançados. Ele é importante porque até os melhores planos podem dar errado, não é mesmo?
GAB.: CCC
Mas que assertiva mais boba.
Questão fraquíssima, nem precisaria conhecer tanto as funções administrativas para acertar a questão.
"Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
Foco Força e Fé !

Lincoln Vais

Gab. C
B - Propor ações corretivas é uma das etapas do processo de controle.

só porque achei interessante... creio que o examinador achou que muitos errariam ao ler essa ''b'' e já parariam por aqui, por pensar ''não, ações corretivas são feitas na etapa da própria ação (act), mas está certa a frase, pois falou-se Propor ações corretivas, e não de fato aplicá-las.

se eu estiver errado me corrija.
Não é porque um órgão, como o do Legilsativo, exerce controle sobre o Executivo que os cidadãos não poderão, de maneira subsidiária, complementar essa importante função das casas legislativas e dos próprios tribunais de contas.

Um exemplo disso é quando as contas do prefeito ficam disponíveis para que qualquer pessoa tenha a chance de impugná-las, caso entenda ser este o caso.

Essa é a chamada coprodução dos serviços públicos. (envolvimento dos cidadãos/usuários em um serviço)

Logo, a incorreta é mesmo a letra c.

ID

2056741

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

O Supermercado Barato Sempre iniciou suas atividades em Manaus adotando uma estrutura organizacional departamentalizada, em função dos cinco maiores bairros da cidade, criando, portanto, cinco filiais para atender os residentes nessas áreas urbanas. Dessa forma, esse grupo empresarial usou o critério de departamentalização por:

Alternativas

técnica ou processo dominante

clientela ou material

quantidade da força de trabalho

período de tempo ou turno

área geográfica ou território

Comentários

Gabarito: E de Espaço geográfico
A departamentalização é a prática de agrupar atividades e recursos em unidades organizacionais, seguindo um critério de homogeneidade entre eles, visando uma adequação da estrutura organizacional com sua dinâmica de ação mais eficiente. Segundo Colenghi (2007), “é uma outra forma de fracionar a estrutura organizacional (divisões, seções, diretorias, departamentos, coordenações, serviços etc.), objetivando agrupar as atividades homogêneas que possuem uma mesma linha de ação, segundo características de complementaridade e similaridade”.

.

A departamentalização por região, área geográfica ou território ocorre quando a organização se estrutura por região.

Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Departamentaliza%C3%A7%C3%A3o
GAB.: E

As estruturas organizacionais formais podem ser dos seguintes tipos:

Funcional - é estruturada por função da empresa. Ex: Departamento de Produção, Departamento Financeiro, Departamento de Marketing etc.

Territorial - é usada quando a empresa é dispersa. Ex: região norte, região sul etc.

Produtos/Serviços – quando a empresa tem várias linhas de produtos. Ex: têxtil, farmacêutico, químico etc.

Clientes - por tipo de cliente. Ex: feminino, infantil etc.

Processos - etapas de um processo. Ex: em uma indústria, tem os setores de corte, montagem, estamparia etc.

Projetos - a alocação de pessoas e recursos é temporária. Quando acaba um projeto, a equipe muda para outro. Ex: uma construtora tem várias obras. Quando acaba uma construção, o pessoal e os equipamentos vão para outra obra.

Matricial - a equipe trabalha para dois comandos simultaneamente. Ex: em uma fábrica, a equipe de manutenção recebe ordens da gerência de manutenção e também da gerência de produção.

Mista - mistura os vários tipos de estruturas para se adaptar à realidade.
GEOGRÁFICA=VAI DIVIDIR A EMPRESA DE ACORDO COM OS LOCAIS EM QUE ATUA.

ID

2056744

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

COMVEST UFAM - 2016 - UFAM - Assistente em Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Sobre a departamentalização, umas das mais importantes técnicas utilizadas na organização de instituições públicas e privadas, foram feitas as seguintes afirmações:

I. No processo de departamentalização, o organograma é o instrumento utilizado para representar graficamente os órgãos e linhas hierárquicas que compõem a estrutura de uma organização.

II. A departamentalização é o agrupamento de atividades em unidades organizacionais, que observa o princípio da diferenciação e integração.

III. Os critérios de departamentalização podem ser aplicados às organizações públicas e privadas, exceto no caso das universidades públicas.

IV.As coordenações são unidades organizacionais departamentalizadas, que só podem ser usadas nas organizações universitárias.

Assinale a afirmativa correta:

Alternativas

Somente a afirmativa I está correta

Somente as afirmativas I e II estão corretas

Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas

Somente as afirmativas II e III estão corretas

Somente as afirmativas III e IV estão corretas

Comentários

Gabarito B

4.8. Departamentalização
A departamentalização é a forma como uma organização pode juntar e integrar pessoas, tarefas e atividades em unidades, tendo como objetivo facilitar a coordenação da empresa.8
O departamento é, portanto, uma unidade de trabalho que agrega um somatório de atividades semelhantes ou coerentes entre si. De acordo com Chiavenato,9 a departamentalização é um meio de se obter homogeneidade de tarefas em cada órgão.
A departamentalização deve facilitar o trabalho dos administradores, pois possibilita um aproveitamento mais racional dos recursos da organização. Assim sendo, os critérios devem ser os mais racionais, visando atingir os objetivos da organização.
Gabarito letra B, talvez a dúvida venha no item II. Pessoal, tem que haver uma diferenciação sim na departamentalização, qual sentido há em possuir dois departamentos de finanças? Ou 3 departamentos para atender o mesmo perfil de cliente? E outra, os departamentos têm que interagir. Do contrário, há uma especialização muito forte do trabalho, tornando os departamentos muito autorreferentes, voltados para si mesmos, dificultado a sinergia e o equilíbrio dos trabalhos realizados dentro das organizações.
DIFERENCIAÇÃO?? FALA SÉRIO...
Diferenciação - Atividades diferentes devem ficar em departamentos separados . A diferenciação ocorre quando:

- O fator humano é diferente

- A tecnologia e a natureza das atividades são diferentes

- Os ambientes externos são diferentes

- Os objetivos e estratégias são diferentes

Integração - Quanto mais atividades trabalham integradas, maior razão para ficarem no mesmo departamento.

Giovanna Carranza
I-CORRETA
II-CORRETA
III-Errada, pois podem ser aplicadas em universidades públicas
IV-Errada, pois a coordenação também pode ser usada nas organizações universitárias.
Paralelamente à diferenciação vertical (definição do número de níveis hierárquicos), o processo de organizar consiste em tomar decisões relativas à diferencia-ção horizontal, ou seja, consiste em agrupar e integrar – com base em critérios racionais – tarefas, atividades e funcionários em unidades organizacionais (departamentos) a fim de obter uma melhor coordenação das atividades. Esse processo de diferenciação horizontal denomina-se departamentalização
Se obtém a homogeneidade a partir da diferenciação.
Departamentalização- Diferenciação horizontal que permite simplificar o trabalho, aproveitando os recursos de forma mais racional. É o agrupamento dos indivíduos em unidades organizacionais para facilitar a coordenação e controle.

Fonte:Giovanna Carranza
I. No processo de departamentalização, o organograma é o instrumento utilizado para representar graficamente os órgãos e linhas hierárquicas que compõem a estrutura de uma organização.

II. A departamentalização é o agrupamento de atividades em unidades organizacionais, que observa o princípio da diferenciação e integração.

III. Os critérios de departamentalização podem ser aplicados às organizações públicas e privadas, exceto no caso das universidades públicas.

IV.As coordenações são unidades organizacionais departamentalizadas, que só podem ser usadas nas organizações universitárias.
Não dá, velho! Princípio da diferenciação... Ou é princípio da homogeneidade ou da diferenciação, os dois não dá.
III. Os critérios de departamentalização podem ser aplicados às organizações públicas e privadas, exceto no caso das universidades públicas.
IV.As coordenações são unidades organizacionais departamentalizadas, que só podem ser usadas nas organizações universitárias.
ORGANOGRAMA
Gráfico que representa visualmente a estrutura organizacional de uma instituição ou empresa.
O principal propósito deste modelo estrutural é apresentar a hierarquização e as relações entre os diferentes setores da organização.

ID

2056807

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto a seguir, para responder à questão, que a ele se refere:

(Do livro “Uma comunidade amazônica, de Charles Wagley, p. 101 e 103. Adaptado.)

Sobre fenômenos linguísticos do texto, afirma-se:

I. Na oração “plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale” (segundo período), o sujeito simples é seringueiras.

II. A expressão “Há cerca de quarenta anos”, que dá início ao terceiro período, não está correta, devendo ser substituída por “Acerca de”.

III. Em “E todos querem saber o por que” observa-se um erro, pois a oração deveria estar redigida assim: “E todos querem saber o porquê”.

IV. Em “Foi a indústria da borracha a que mas influenciou” também existe um erro, já que “mas” teria de ser grafado como um advérbio: “mais”.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas

Somente as afirmativas I, II e III estão corretas

Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas

Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas

Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas

Todas as afirmativas estão corretas

Comentários

GABARITO C

I. Na oração “plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale” (segundo período), o sujeito simples é seringueiras. CERTO

Seringueiras FORAM PLANTADAS em várias localidades do vale

II. A expressão “Há cerca de quarenta anos”, que dá início ao terceiro período, não está correta, devendo ser substituída por “Acerca de”. ERRADO

A expressão "há" indica tempo decorrido, portanto seu uso está correto!

III. Em “E todos querem saber o por que” observa-se um erro, pois a oração deveria estar redigida assim: “E todos querem saber o porquê”. CERTO

O termo "porque", nesse caso, está exercendo papel de SUBSTANTIVO, pois está acompanhado de artigo "o"

IV. Em “Foi a indústria da borracha a que mas influenciou” também existe um erro, já que “mas” teria de ser grafado como um advérbio: “mais”. CERTO

O termo "mas" é uma conjunção adversativa e seu uso na frase está incorreto!
kkkk vi que a dois estava e errada e ja matei a questao
I. Na oração “plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale” (segundo período), o sujeito simples é seringueiras.

(CORRETO) OBS.  O que plantaram? Seringueiras, logo será o sujeito, pois isso que está no plural

II. A expressão “Há cerca de quarenta anos”, que dá início ao terceiro período, não está correta, devendo ser substituída por “Acerca de”.

(ERRADO) OBS.  Verbo haver no sentido de existir, cocorer e acontecer ficará no singular, portanto cerca de está correto, pois indica tempo de corrido.

III. Em “E todos querem saber o por que” observa-se um erro, pois a oração deveria estar redigida assim: “E todos querem saber o porquê”.

(CORRETO) OBS.  Quando uma palavra vem com um artigo será um susbantivo.

IV. Em “Foi a indústria da borracha a que mas influenciou” também existe um erro, já que “mas” teria de ser grafado como um advérbio: “mais”.

(CORRETO) OBS.   "MAS" pode ser conjução adversativa ou adtiva, dependendo do contexto, contudo neste caso será adversativa, logo tem que substituir por o advérbio "mais"

Gabarito: D
Diferenças entre Acerca de, Há cerca de, cerca de e a cerca

Acerca de significa sobre e a respeito de;Ex: Falávamos acerca de (a respeito de) assuntos interessantes.

Há cerce de é utilizado para indicar existência de algo ou tempo decorrido;Ex:

cerca de significa quantidade aproximada; Ex: Naquela sala, há / existem (cerca de) sessenta estudantes.

A cerca de marcar distância no espaço e no tempo futuro; Ex: Vimos o carro tombar (a cerca de) 30 metros de onde estávamos.
GABARITO: letra C (I, III e IV estão corretas)

II – ERRADA: a expressão está correta. "Acerca de" é a mesma coisa de "a respeito de" ou "sobre".

Ex.: "Falávamos acerca de (a respeito de) suas ideias."
Sabendo que ''há cerca'' remete à ideia de tempo passado e que ''acerca de'' é uma locução prepositiva facilmente substituída por ''sobre'', podemos eliminar todas as questões, restando-nos tão somente a alternativa C.

Gabarito C
Precisei apenas conhecer o ERRO do item II para matar a questão.
Em 15/11/2016, às 09:12:22, você respondeu a opção C.

Em 20/09/2016, às 07:41:04, você respondeu a opção E.

Um dia eu chego lá ^^
Pois é Eliel, já estive nesta situação a ponto de acertar 4 questões de 10. Hoje em dia, um ano depois, acertei 8-9/10, já até consegui gabaritar português... Se continuarmos, conseguiremos! Basta perseverar!
I. Na oração “plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale” (segundo período), o sujeito simples é seringueiras.

II. A expressão “Há cerca de quarenta anos”, que dá início ao terceiro período, não está correta, devendo ser substituída por “Acerca de”.

III. Em “E todos querem saber o por que” observa-se um erro, pois a oração deveria estar redigida assim: “E todos querem saber o porquê”.

IV. Em “Foi a indústria da borracha a que mas influenciou” também existe um erro, já que “mas” teria de ser grafado como um advérbio: “mais”.

fui pela logica na" ll' acheio erro na "há cerca de " há cerca de é passado como a "ll" esta errado tinha ll na letra A, na B e na D entao a resposta sobrou a letra C.
I. Na oração “plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale” (segundo período), o sujeito simples é seringueiras.

O QUE PLANTARAM?? SERINGUEIRAS

III. Em “E todos querem saber o por que” observa-se um erro, pois a oração deveria estar redigida assim: “E todos querem saber o porquê”.

PORQUÊ>>> SENTIDO DE MOTIVO, CAUSA, RAZÃO, INDAGAÇÃO.

IV. Em “Foi a indústria da borracha a que mas influenciou” também existe um erro, já que “mas” teria de ser grafado como um advérbio: “mais”.

MAS = PORÉM

MAIS = MAIS DE QUANTIDADE, +++++ MAIS
Diferenças entre os porquês??
Gabarito Letra C

Respondendo ao Fábio Gomes

TIPOS DE PORQUES

POR QUE

* utiliza-se para introduzir perguntas;

* utiliza-se quando se subentende a palavra motivo;

* utiliza-se quando equivale a pelo qual (ais), pela qual (ais)

POR QUÊ

* utiliza-se no fim de frase, concluindo uma pergunta.

PORQUE

* introduz ideias de causa e explicaçãp, equivale a pois, uma vez que, já que...

PORQUÊ

* usa-se o substântivo porquê como equivalente de motivo, razão. (o porquê substantantivado - Ex: Não entendi O porquê dessa menina chorar tanto)

agora quanto a questão dava para matar na 2ª frase, explico:

I. Na oração “plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale” (segundo período), o sujeito simples é seringueiras. correto (vtd o se é pronome apassivador)

II. A expressão “Há cerca de quarenta anos”, que dá início ao terceiro período, não está correta, devendo ser substituída por “Acerca de”. ERRADO. pois por apresentar o verbo “haver” tem sentido de tempo decorrido, logo, significa “desde aproximadamente”, “faz aproximadamente” bem diferente de "Acerca de" que é uma locução prepositiva e equivale a "sobre", "a respeito de".

Sendo assim sabendo disso eliminaria as letras A/B/D/E nem precisando analisar as demais alternativas.
O verbo Haver no Sentido de O FERA ( ocorrer, fazer, existir, realizar-se e acontecer) É impessoal, logo fica na 3ª. pessoa do singular.
Item C

No item A plantaram-se serigueiras...

plantar é VTD logo o SE é partícula apassivadora que não tem objeto direto logo o que vem depois dele será sujeito.
No tem I: Na oração “plantaram-se seringueiras em várias localidades do Vale” (segundo período), o sujeito simples é seringueiras.

Verbo transitivo direto + SE : Voz Passiva, isso significa que o que era objeto direto na Voz Ativa passou a ser Sujeito.
O há remete a tempo decorrido.
link para estudar com o elias Santana https://www.youtube.com/watch?v=JVyVGDZXGI8

Autor: Arenildo Santos

Síntese Teórica - Emprego de “porquês”

Por que (separado e sem acento)

1) Expressão adverbial interrogativa de causa (ou explicação), podendo aparecer em interrogações diretas e indiretas. Nesse caso, pode estar explícito ou não o termo “motivo” (“razão”). Veja.

Por que razão o homem maltrata a natureza?

Por que o homem maltrata a natureza?

Ninguém sabe por que razão o homem maltrata a natureza.

Ninguém sabe por que o homem maltrata a natureza.

2) Expressão relativa com função anafórica. Nesse caso, equivale a uma das seguintes expressões: pelo qual, pelos quais, pela qual, pelas quais.

A estrada por que vim é tranquila. (por que = pela qual)

O fax por que enviei a texto é antigo. (por que = pelo qual)

Obs.1: Também se usa “por que” quando a palavra “que” funciona como pronome indefinido adjetivo (equivalendo a “qual”). Nesse caso, “por que” equivale a “por qual”.

Você sabe por que caminho ela está vindo?

Obs. 2: Cuidado. Por vezes o segmento “por que” corresponde à seguinte morfologia: a preposição “por” é exigida por um termo anterior; e “que” é conjunção integrante. Veja:

Minha luta por que você supere isso é grande.

Por quê (separado e com acento)

Também tem valor adverbial interrogativo. O acento ocorre diante de pausas fortes. Veja:

O homem maltrata a natureza por quê?

O homem maltrata a natureza, mas ninguém sabe por quê.

Ninguém sabe por quê, mas o homem maltrata a natureza.

Ela admitiu o homicídio, mas explicar por quê será difícil.

Porque (junto e sem acento)

Trata-se sempre de conjunção: seja explicativa, seja causal, seja final.

Não chore, porque me daria pena.

Não chorei porque não tive vontade.

Não chorarei porque não demonstre fragilidade.

Você se assustou porque eu gritei?

Porquê (junto e com acento)

Trata-se de substantivo.

Ninguém sabe o porquê, mas o homem maltrata a natureza.
Vi essa em algum comentario, parabéns ao criador:

Por que tem acento?

Porque sim!

Mas Por quê?

O Porquê eu não sei.

ID

2056813

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto a seguir, para responder à questão, que a ele se refere:

(Do livro “Uma comunidade amazônica, de Charles Wagley, p. 101 e 103. Adaptado.)

Assinale a alternativa que se refere, de modo CORRETO, à conjugação do verbo “demonstrar” (no primeiro período do texto):

Alternativas

Presente composto do indicativo

Pretérito perfeito composto do indicativo

Infinitivo pessoal composto

Pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo

Pretérito mais-que-perfeito composto do subjuntivo

Comentários

Pretérito Perfeito Composto do Indicativo:

'' É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Presente do Indicativo e o principal no particípio, indicando fato que tem ocorrido com frequência ultimamente. ''

Por exemplo:
Eu tenho estudado demais ultimamente.
*** Auxiliares TER / HAVER + PARTICÍPIO - Formaçao dos tempos compostos no Indicativo (voz ativa):

"A cultura da borracha não tem demonstrado" (LOCUÇAO VERBAL)

tem = verbo auxiliar no Presente do Indicativo + demonstrado = verbo principal na forma nominal Particípio > Tempo da Locuçao Verbal = Pretérito Perfeito Composto do Indicativo
tempos compostos.

ter/haver + participio

pretérito perfeito do indicativo: ter/haver no presente do indicativo.

pretérito perfeito do subjuntivo: ter/haver no presente do subjuntivo
Gabarito letra B. É composto pois compõe uma locução verbal: "tem demonstrado"
Mas fatos que ocorrem com frequência não é Passado Imperfeito do Indicativo????

SE alguém puder me tirar essa dúvida. Alguém???
Joseph Borges, pretérito imperfeito do indicativo expressa um fato que ocorreu no passado com alguma frequência. Exemplos:
Eu caia de bicicleta sempre;
Ele bebia muito;

No caso desta questão temos o pretérito perfeito composto do Indicativo. Para diferenciar lembre de sua descrição (uma das): Expressa um fato que teve início no passado e que pode se prolongar até o momento atual. Exemplos:
Tenho estudado;
Tem demonstrado;
Temos trabalhado;

Espero ter ajudado!
É sempre o verbo principal que define o tempo verbal. Ate rimou! O verbo ter esta no tempo presente do indicativo. Eu tenho Tu tens Ele/ela tem Enquanto o verbo demonstrar, que é o verbo principal, esta no preterito perfeito composto ( porque esta no participio: ado) do indicativo.
Pretérito Perfeito Composto do Indicativo:

É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Presente do Indicativo e o principal no particípio, indicando fato que tem ocorrido com frequência ultimamente.
Formação dos Compostos do Indicativo

Os tempos compostos do modo indicativo são: Pretérito Perfeito, Pretérito Mais-que-perfeito, Futuro do Presente e Futuro do Pretérito.

Pretérito Perfeito

O verbo auxiliar ter ou haver conjugado no presente do indicativo + particípio.

Exemplo:
tenho brincado, tens brincado, tem brincado, temos brincado, tendes brincado, temos brincado.

Pretérito Mais-que-perfeito

O verbo auxiliar ter ou haver conjugado no pretérito imperfeito do indicativo + particípio.

Exemplo:
tinha brincado, tinhas brincado, tinha brincado, tínhamos brincado, tínheis brincado, tinham brincado.

Futuro do Presente

O verbo auxiliar ter ou haver conjugado no futuro do presente do indicativo.

Exemplo:
terei brincado, terás brincado, terá brincado, teremos brincado, tereis brincado, terão brincado.

Futuro do Pretérito

O verbo auxiliar ter ou haver é conjugado no futuro do pretérito.

Exemplo:
teria brincado, terias brincado, teria brincado, teríamos brincado, teríeis brincado, teriam brincado.

Tempos Compostos do Subjuntivo

Os tempos compostos do modo subjuntivo são: Pretérito Perfeito, Pretérito Mais-que-perfeito e Futuro.

Pretérito Perfeito

O verbo auxiliar ter ou haver é conjugado no presente do subjuntivo.

Exemplo:
tenha brincado, tenhas brincado, tenha brincado, tenhamos brincado, tenhais brincado, tenham brincado.

Pretérito Mais-que-perfeito

O verbo auxiliar ter ou haver é conjugado no imperfeito do subjuntivo.

Exemplo:
tivesse brincado, tivesses brincado, tivesse brincado, tivéssemos brincado, tivésseis brincado, tivessem brincado.

Futuro

O verbo auxiliar ter ou haver é conjugado no futuro do subjuntivo.

Exemplos:
tiver brincado, tiveres brincado, tiver brincado, tivermos brincado, tiverdes brincado, tiverem brincado.
So sei disso:

..................................................TER ou HAVER + PARTICIPIO.....................................................

presente do indicativo + participio = PRETERITO PERFEITO DO INDICATIVO ( composto)

preterito inperfeito do indicativo + participio = PRETERITO MAIS-QUE-PERFEITO DO INDICATIVO ( composto)

futuro do indicativo + participio = FUTURO DO INDICATIVO ( composto)

Flavia rita.

Meu amigo(a), eu sei que as vezes o negocio é pesado e dificil, mas confie em mim.. são só 2 anos, 3 anos, 1 anos ( para os do ITA)....so que vai chegar da mesma forma. Então - sofra agora, e goze depois haha...literalmente haha. Força! e Vai com tudo. Alô Você!

GABARITO ''B''
Dá pra ir por eliminação.
Tempos Compostos
- São formados por locuções verbais que têm como auxiliares os verbos ter e haver e como principal, qualquer verbo no particípio. São eles:

01) Pretérito Perfeito Composto do Indicativo:
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Presente do Indicativo e o principal no particípio, indicando fato que tem ocorrido com frequência ultimamente.
Por exemplo:Eu tenho estudado demais ultimamente.

02) Pretérito Perfeito Composto do Subjuntivo:
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Presente do Subjuntivo e o principal no particípio, indicando desejo de que algo já tenha ocorrido.
Por exemplo:Espero que você tenha estudado o suficiente, para conseguir a aprovação.

03) Pretérito Mais-que-perfeito Composto do Indicativo:
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Pretérito Imperfeito do Indicativo e o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o Pretérito Mais-que-perfeito do Indicativo simples.
Por exemplo: Eu já tinha estudado no Maxi, quando conheci Magali.

04) Pretérito Mais-que-perfeito Composto do Subjuntivo:
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Pretérito Imperfeito do Subjuntivo e o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o Pretérito Imperfeito do Subjuntivo simples.
Por exemplo: Eu teria estudado no Maxi, se não me tivesse mudado de cidade.
Obs.: perceba que todas as frases remetem a ação obrigatoriamente para o passado. A frase Se eu estudasse, aprenderia é completamente diferente de Se eu tivesse estudado, teria aprendido.

05) Futuro do Presente Composto do Indicativo:
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Futuro do Presente simples do Indicativo e o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o Futuro do Presente simples do Indicativo.
Por exemplo: Amanhã, quando o dia amanhecer, eu já terei partido.

06) Futuro do Pretérito Composto do Indicativo:
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Futuro do Pretérito simples do Indicativo e o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o Futuro do Pretérito simples do Indicativo.
Por exemplo:Eu teria estudado no Maxi, se não me tivesse mudado de cidade.

07) Futuro Composto do Subjuntivo:
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Futuro do Subjuntivo simples e o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o Futuro do Subjuntivo simples.
Por exemplo:Quando você tiver terminado sua série de exercícios, eu caminharei 6 Km.

08) Infinitivo Pessoal Composto:
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Infinitivo Pessoal simples e o principal no particípio, indicando ação passada em relação ao momento da fala.
Por exemplo:Para você ter comprado esse carro, necessitou de muito dinheiro.

fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf66.php
01) Pretérito Perfeito Composto do Indicativo:

É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Presente do Indicativo e o principal no particípio, indicando fato que tem ocorrido com frequência ultimamente.

Por exemplo:

Eu tenho estudado demais ultimamente.

GABARITO -> [B]
afs porque português tem que ter estas frescuras?

ID

2056816

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Entre 13 de junho, dia de Santo Antônio, e 27 de dezembro, quando se encerram oficialmente as comemorações da festa de São Benedito, realizam-se, em pequenas cidades do interior do Amazonas, mais de quatorze festas religiosas. Dessas, apenas três são comemoradas nas sedes dos municípios; as demais acontecem nos distritos rurais. Por mais que sejam todas em honra a algum santo, a Igreja reconhece apenas duas: a de São João e a de São Benedito. As outras festas são consideradas profanas pelos padres que visitam os núcleos urbanos. Sendo assim, tornaram-se parte da cultura popular, do imaginário de nosso povo e, diante desse fato, temos de admitir: como é rico o nosso folclore!

Sobre o texto, fazem-se as seguintes afirmativas:

I. A palavra “como” (em “como é rico o nosso folclore!”) exerce a função sintática de adjunto adverbial de intensidade.

II. O sujeito simples da oração principal, no primeiro período do texto, é “mais de quatorze festas religiosas”.

III. Ainda no período que dá início ao texto, o primeiro “se” é parte integrante do verbo “encerrar”, que, no sentido de “ter fim”, é pronominal.

IV. No trecho “As outras festas são consideradas profanas pelos padres que visitam os núcleos urbanos”, temos duas orações e uma frase.

V. O “que” (em “As outras festas são consideradas profanas pelos padres que visitam os núcleos urbanos”) é um pronome relativo com função de sujeito.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas

Somente as afirmativas I e IV estão corretas

Somente as afirmativas I, III e V estão corretas

Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas

Somente as afirmativas II e V estão corretas

Todas as afirmativas estão corretas

ID

2056819

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto a seguir:

O alagoano Graciliano Ramos mostrou-se merecedor dos parabéns de toda a imprensa brasileira, quando lançou o romance “Vidas Secas”, livro que confirmou sua excelência como escritor. Nessa obra, ele narra de maneira subliminar a caminhada de uma família pela caatinga. Eram todos fugitivos da seca e quase não falavam. A personagem marcante, por incrível que pareça, é a cachorra Baleia.

Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas

Existe ditongo nasal em “parabéns”, “falavam” e “ascensão”

Existe dígrafo em “imprensa”, “quando” e “quase”

A divisão silábica de “caatinga” é ca-a-tin-ga; a de “subliminar” é su-bli-mi-nar

Em “excelência” o ditongo é decrescente, pois a vogal vem antes da semivogal

Existe encontro consonantal em “narra”, “romance” e “brasileira”

Comentários

ACERTEIIIIII , BILLLL
Questão sobre fonética.

a) São sinais de nasalidade M, N ou til (~);

b) Digrafo são letras que representam um único fonema (rr, ss, sc, sç, xc, ch, nh, lh, gu e qu (quando o u não é pronunciado), an, em, in...

c) Divisão silábica - ca-a-tin-ga (separam-se os hiatos); sub-li-mi-nar (o prefixo sub permanece inteiro na separação quando vem antes de palavra iniciada por consoante, só se separa quando a palavra a qual o prefixo se une é iniciada por vogal, ex.: su-bo-fi-ci-al);

d) São semivogais: I e U;

e) RR é dígrafo; NC é encontro consonantal e BR é "zueira"!!!!!!!!
que banca horrível.
Respondi letra (E) pois confundi o (RR) da palavra NARRA como encontro consonantal... mas ta de boa.
Alguém pode me explicar por que a palavra parabéns tem ditongo nasal, ÉNS?
Daniel Lopes agradeço pela sua explicação, mas acredito que a palavra "quando" tem dígrafo por causa do "an" que na pronuncia seria "ã" e não pelo "u" como vc explicou. Só completando qu e gu são dígrafos seguido de e e i.
falam [falãw] /ãw/ ditongo nasal

alguém pode me explicar porque não entendi.

Aonde está o ditongo?
ditongos nasais PARABÊIS FALAVÃU ASCENSÃU
Brunna

A fonética da palavra FALAM seria FALÃO, o "ÃO" é um ditongo correto? E se você praticar a pronúncia da palavra FALÃO (falam), verá que é anasalada. Portanto, a palavra FALAVAM (falavão), é um ditongo nasal.
Bruna, a letra "M" no final da palavra pode representar as vogais "i" ou "u", nesse caso ai tem som de "u".

E a letra "L" pode representar a vogal "u".

Exemplo: Papel = Papeu = Ditongo decrescente / Alto = Auto = Ditongo decrescente / Cantam = Cantãu = Ditongo decrescente

Exemplo: Também = Tambei com o ~ em cima do "e" = Ditongo decrescente

Espero ter ajudado, bons estudos!
Afffff... como sou burro!! Parece que falo outra lingua! ;(
GAB. A

a) CORRETA. Ditongo nasal - terminados em M, N e TIL (~)

b) ERRADA! Não há dígrafo em "quase", pois aí o "u" é fracamente pronunciado, logo é uma semivogal. Nas demais, IMprENsa, quANdo.

c) ERRADA! Divisão silábica de "subliminar" é sub-li-mi-nar. Regra de separação silábica qnd há prefixo: Con+Vog = junto (su-ben-ten-der), Cons+Cons = separa (sub-li-nhar)

d) ERRADA! De fato é decrescente, mas a vogal vem antes da semivogal e n depois.

e) ERRADA! Não existe encontro consonantal em "romance", e sim dígrafo. Nas demais, naRRa, BRasileira
sobre a ''B'': "Gu" e "qu" são dígrafos somente quando, seguidos de "e" ou "i", representam os fonemas /g/ e /k/: guitarra, aquilo.

Sim, sou adepto do principio que cada questão e cada item podem nos ensinar algo, nem que seja so uma informação...mas valerá a pena.

GABARITO ''A''
Exemplo de dígrafo: QUeda, QUilo.

Exemplo de encontro vocálicos (ditongo): cinqUEnta (nasal), qUAdro (oral).
Qu e gu: São dígrafos apenas quando seguidos de e ou i e quando não se pronuncia a vogal u: queda, guerra, quitanda, guito,… Qu e gu não são dígrafos quando seguidos de a e o (quase, quadro, aquoso,…) ou quando a vogal u é pronunciada (cinquenta, frequente, tranquilo, linguiça, aguentar,…).
(Perseverança)
Sabendo que ditongo é o encontro de uma vogal + semivogal, como Parabéns , Falavam e Ascenção podem ser ditongo Oral ?
Indicada para comentário
Jesus...
a-

O ditongo pode ser oral ou nasal. Oral é o padrão: pai, cai, doi, sei etc. Nasal é encontro de vogal + 'n' ou 'm'.

“parabéns” - /pa/-/ra/-b~eins

, “falavam” - /fa/-/la/-vãum

“ascensão”- /a/-/s~e/-/sãum/
Excelência é ditongo crescente. Semivogal "i" + vogal "a" ?
DITONGO NASAL = encontro de vogal + 'n' ou 'm'.
ÓTIMA QUESTÃO!!!!!!!!!!!!!!!!!
Alguém pode me explicar o porque a leta D, esta errada?
Reinlado Ribeiro, no caso em questão o ditongo é crescente (semivogal = "i" antes de vogal = "a"). O "i" é semivogal por apresentar uma pronúncia mais fraca.

ID

2056822

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta pontuação CORRETA:

Alternativas

Depois de 1912 desmoronou toda a estrutura econômica da Amazônia, e desapareceram o otimismo e a ostentação dos anos de prosperidade, que duraram aproximadamente trinta anos.

Alguns fatores sociais – família, educação, maneiras e comportamento, são de pequena importância para estabelecer diferenças entre as várias camadas das classes baixas isto é, entre os indivíduos da mesma.

Existem indivíduos de todos os tipos raciais em todas as camadas sociais: o prefeito de uma cidade do interior, por exemplo, que se julga branco tem a pele cor de cobre e as maçãs do rosto altas e salientes dos índios.

O maior flagelo que persegue os caçadores e os pescadores na Amazônia, é: a panema; todavia, essa força que se apodera de suas armas e de suas linhas de pescar, pode ser afastada mediante simpatias ou puçangas.

A maioria das casas comerciais de Belém e Manaus arruinou-se com o colapso financeiro de 1912, e uma série sucessiva de desastres econômicos consequentes, atingiu os comerciantes rurais e os seringueiros.

Comentários

Letra A. As vírgulas sao usadas para separar uma explicaçao no meio da frase( explica o que aconteceu depois q desmoronou toda a estrutura economica da amazonia.

A frase poderia ser escrita também da seguinte forma: Depois de 1912 desmoronou toda a estrutura econômica da Amazônia que duraram aproximadamente trinta anos e desapareceram o otimismo e a ostentaçao dos anos de prosperidade.
Parabéns pelo comentário, Rodrigo inacio!!!!! quer biscoito???!!!!
Colegas, alguém poderia me informar qual o erro da letra "c"?

Na minha opiniao, a alternativa "a" está errada pela má colocacao da vírgula após Amazônia : "Depois de 1912 desmoronou toda a estrutura econômica da Amazônia, e desapareceram o otimismo e a ostentação dos anos de prosperidade, que duraram aproximadamente trinta anos."

No meu entender, a vírgula deveria ser colocada após " 1912", uma vez que se trata de locucao adverbial deslocada.
a) Depois de 1912 desmoronou toda a estrutura econômica da Amazônia, e desapareceram o otimismo e a ostentação dos anos de prosperidade, que duraram aproximadamente trinta anos. ( Correto, vírgula antes do "e", quando for sujeitos distintos é recomendada)

b) Alguns fatores sociais – família, educação, maneiras e comportamento, são de pequena importância para estabelecer diferenças entre as várias camadas das classes baixas isto é, entre os indivíduos da mesma. ( palavras retificativas como , isto é, inclusive, etc. DEVEM vir isoladas por vírgulas)

c) Existem indivíduos de todos os tipos raciais em todas as camadas sociais: o prefeito de uma cidade do interior, por exemplo, que se julga branco tem a pele cor de cobre e as maçãs do rosto altas e salientes dos índios. ( o termo grifado é uma oração subordinada adjetiva explicativa, deveria vir entre vírgulas)

d) O maior flagelo que persegue os caçadores e os pescadores na Amazônia, é: a panema; todavia, essa força que se apodera de suas armas e de suas linhas de pescar, pode ser afastada mediante simpatias ou puçangas. ( regra básica de pontuação, não se separa sujeito do verbo)

e) A maioria das casas comerciais de Belém e Manaus arruinou-se com o colapso financeiro de 1912, e uma série sucessiva de desastres econômicos consequentes, atingiu os comerciantes rurais e os seringueiros. (Mais uma vez, não se separa sujeito do verbo)
Engraçado, a letra A, no trecho "Depois de 1912", não era pra ter virgula após por ser (eu acho) um adj. adv. deslocado???
Amaury, depende muito da banca. Recomenda-se o uso, porém não é obrigatório.

Um exemplo disso é o uso da vírgula antes de e; para algumas bancas, usá-la é errado, mas, para outras, é correto.

Uma dica que eu te dou é marcar a resposta menos errada, mesmo que a dúvida apareça.
Esse tipo de exercício mostra que é preciso estudar as bancas antes de fazer as provas!
Respondendo a duvida de alguns colegas.

Na letra A, o adjunto Adverbial deslocado é facultativo o uso da vírgula por se tratar de um adjunto adverbial pequeno. Então, nesse caso, o uso ou não da vírgula é considerado correto.

Espero ter ajudado...

Abraço
A) Depois de 1912 desmoronou toda a estrutura econômica da Amazônia, e desapareceram o otimismo e a ostentação dos anos de prosperidade, que duraram aproximadamente trinta anos.

"depois de 1912" - vírgula FACULTATIVA EM adjunto adverbial ATÉ 3 PALAVRAS.

VÍRGULA ANTES DO E: correto. qdo tiver duas orações com sujeitos diferentes é necessário a vírgula.

qto ao uso da vírgula antes do E acesse: https://www.youtube.com/watch?v=tYBPL3_VXkA
a) Depois de 1912 desmoronou toda a estrutura econômica da Amazônia, e desapareceram o otimismo e a ostentação dos anos de prosperidade, que duraram aproximadamente trinta anos.

"Depois de 1912" -> Adjunto adverbial. Por estar antes do verbo, a vírgula e facultativa.

Atenção: A vírgula antes da conjunção "e" foi utilizada porque as orações possuem sujeitos distintos.

ID

2056849

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto nº 5.824 de 2006

Quanto à estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação, conforme previsto na Lei n.º 11.091/2005, seguem as seguintes assertivas:

I. Plano de carreira é considerado como o conjunto de cargos de mesma hierarquia, classificados a partir do requisito de escolaridade, nível de responsabilidade, conhecimentos, habilidades específicas, formação especializada, experiência, risco e esforço físico para o desempenho de suas atribuições.

II. Nível de classificação é considerado como o conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade.

III. Cargo é considerado como o conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que são cometidas a um servidor.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas

Somente a assertiva I está correta

Somente a assertiva II está correta

Somente a assertiva III está correta

Todas as assertivas estão corretas

Todas as assertivas estão incorretas

Comentários

c) Somente a assertiva III está correta
Gab. Letra C.

Conceitos das assertivas I e II estão invertidos.

Nível de classificação é considerado como o conjunto de cargos de mesma hierarquia...

Plano de carreira é considerado como o conjunto de princípios, diretrizes e normas...

fonte: art. 5º da lei 11091.
Resposta - Letra C

Art. 5° Para todos os efeitos desta lei, aplicam-se os seguintes conceitos:

I - Plano de carreira - Conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade;

II - Nível de classificação - Conjunto de cargos de mesma hierarquia, classificados a partir do requisito de escolaridade, nível de responsabilidade, conhecimentos, habilidades específicas, formação especializada, experiência, risco e esforço físico para o desempenho de suas atribuições;

III - Padrão de vencimento - Posição do servidor na escala de vencimento da carreira em função do nível de capacitação, cargo e nível de classificação;

IV - Cargo - Conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que são cometidas a um servidor;

V - Nível de capacitação - Posição do servidor na Matriz Hierárquica dos Padrões de Vencimento em decorrência da capacitação profissional para o exercício das atividades do cargo ocupado, realizada após o ingresso;

VI - Ambiente organizacional - Área específica de atuação do servidor, integrada por atividades afins ou complementares, organizada a partir das necessidades institucionais e que orienta a política de desenvolvimento de pessoal; e

VII - Usuários - Pessoas ou coletividades internas ou externas à Instituição Federal de Ensino que usufruem direta ou indiretamente dos serviços por ela prestados.
os itens I e II inverteram os conceitos ,como podemos observar:

Art. 5o Para todos os efeitos desta Lei, aplicam-se os seguintes conceitos:

I - plano de carreira: conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o
desenvolvimento profissional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira,
constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade;

II – nível de classificação: conjunto de cargos de mesma hierarquia, classificados a partir do
requisito de escolaridade, nível de responsabilidade, conhecimentos, habilidades específicas,
formação especializada, experiência, risco e esforço físico para o desempenho de suas atribuições

o item III está certo,como podemos observar :

IV - cargo: conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional
que são cometidas a um servidor,

portanto gabarito letra C.
LETRA C CORRETA

LEI 11.091

ART. 5 IV - cargo: conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que são cometidas a um servidor;
GABARITO (C)

LEI N o 11.091, DE 12 DE JANEIRO DE 2005.

DOS CONCEITOS

II – nível de classificação: conjunto de cargos de mesma hierarquia, classificados a partir do requisito
de escolaridade, nível de responsabilidade, conhecimentos, habilidades específicas, formação
especializada, experiência, risco e esforço físico para o desempenho de suas atribuições;

I - plano de carreira: conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento
profissional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em
instrumento de gestão do órgão ou entidade;

IV - cargo: conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que são
cometidas a um servidor; (APENAS ESTE CORRETO)

OBS. FOI INVERTIDO OS CONCEITOS DOS ITENS I E II DO ENUNCIADO!
eu lembro assim:

PLANO DE CARREIRA: conjunto de princ., diretrizes e normas

NIVEL DE CLASSIFICAÇÃO: conjunto cargos da mesma hierarquia

PADRÃO DE VENCIMENTO: posição do servidor na escala de vencimento

NIVEL DE CAPACITAÇÃO: posição do servidro na MATRIZ HIERARQUICA DOS PADRÕES DE VENCIMENTO.

tento fazer por palavras chanve.

GABARITO ''C''
Dificil aprender todo o conteúdo, muita tarefa.
Art. 5o Para todos os efeitos desta Lei, aplicam-se os seguintes conceitos:

I - plano de carreira: conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade;

II – nível de classificação: conjunto de cargos de mesma hierarquia, classificados a partir do requisito de escolaridade, nível de responsabilidade, conhecimentos, habilidades específicas, formação especializada, experiência, risco e esforço físico para o desempenho de suas atribuições;

IV - cargo: conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que são cometidas a um servidor;

FOCOFORÇAFÉ#@

ID

2056864

Banca

COMVEST UFAM

Órgão

UFAM

Ano

2016

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Considere as seguintes afirmativas:

I. Um vírus de computador é um software malicioso que vem sendo desenvolvido por programadores e que, tal como um vírus biológico, infecta o sistema, faz cópias de si mesmo e tenta se espalhar para outros computadores, utilizando-se de diversos meios.

II. Como o interesse de fazer um vírus é ele se espalhar da forma mais abrangente possível, os seus criadores, por vezes, deixaram de lado o desejo de danificar o sistema dos usuários infectados e passaram a programar seus vírus de forma que apenas se repliquem, sem o objetivo de causar graves danos ao sistema. Desta forma, os seus autores visam a tornar suas criações mais conhecidas na Internet. Este tipo de vírus passou a ser chamado de verme ou worm.

III. Certos vírus trazem em seu bojo um código à parte, que permite a um estranho acessar o micro infectado ou coletar dados e enviá-los pela Internet para um desconhecido, sem notificar o usuário. Estes códigos são denominados de Trojans ou Cavalos de Tróia.

IV. Os vírus de macro (ou macro-vírus) vinculam suas macros a modelos de documentos gabaritos (templates) e a outros arquivos de modo que, quando um aplicativo carrega o arquivo e executa as instruções nele contidas, as primeiras instruções executadas serão as do vírus.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas

Somente as afirmativas I e II estão corretas

Somente as afirmativas I e IV estão corretas

Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas

Somente as afirmativas II e III estão corretas

Todas as afirmativas estão corretas

Comentários

Vírus é um programa ou parte de um programa de computador, normalmente malicioso, que se propaga inserindo cópias de si mesmo e se tornando parte de outros programas e arquivos.

Há diferentes tipos de vírus. Alguns procuram permanecer ocultos, infectando arquivos do disco e executando uma série de atividades sem o conhecimento do usuário. Há outros que permanecem inativos durante certos períodos, entrando em atividade apenas em datas específicas. Alguns dos tipos de vírus mais comuns são:

Vírus propagado por e-mail: recebido como um arquivo anexo a um e-mail cujo conteúdo tenta induzir o usuário a clicar sobre este arquivo, fazendo com que seja executado. Quando entra em ação, infecta arquivos e programas e envia cópias de si mesmo para os e-mails encontrados nas listas de contatos gravadas no computador.

Vírus de script: escrito em linguagem de script, como VBScript e JavaScript, e recebido ao acessar uma página Web ou por e-mail, como um arquivo anexo ou como parte do próprio e-mail escrito em formato HTML. Pode ser automaticamente executado, dependendo da configuração do navegador Web e do programa leitor de e-mails do usuário.

Vírus de macro: tipo específico de vírus de script, escrito em linguagem de macro, que tenta infectar arquivos manipulados por aplicativos que utilizam esta linguagem como, por exemplo, os que compõe o Microsoft Office (Excel, Word e PowerPoint, entre outros).

Vírus de telefone celular: vírus que se propaga de celular para celular por meio da tecnologia bluetooth ou de mensagens MMS (Multimedia Message Service). A infecção ocorre quando um usuário permite o recebimento de um arquivo infectado e o executa. Após infectar o celular, o vírus pode destruir ou sobrescrever arquivos, remover ou transmitir contatos da agenda, efetuar ligações telefônicas e drenar a carga da bateria, além de tentar se propagar para outros celulares.

Worm é um programa capaz de se propagar automaticamente pelas redes, enviando cópias de si mesmo de computador para computador.

Diferente do vírus, o worm não se propaga por meio da inclusão de cópias de si mesmo em outros programas ou arquivos, mas sim pela execução direta de suas cópias ou pela exploração automática de vulnerabilidades existentes em programas instalados em computadores.

Worms são notadamente responsáveis por consumir muitos recursos, devido à grande quantidade de cópias de si mesmo que costumam propagar e, como consequência, podem afetar o desempenho de redes e a utilização de computadores.

http://cartilha.cert.br/malware/
continuação:

Cavalo de troia, trojan ou trojan-horse, é um programa que, além de executar as funções para as quais foi aparentemente projetado, também executa outras funções, normalmente maliciosas, e sem o conhecimento do usuário.

Exemplos de trojans são programas que você recebe ou obtém de sites na Internet e que parecem ser apenas cartões virtuais animados, álbuns de fotos, jogos e protetores de tela, entre outros. Estes programas, geralmente, consistem de um único arquivo e necessitam ser explicitamente executados para que sejam instalados no computador.

Trojans também podem ser instalados por atacantes que, após invadirem um computador, alteram programas já existentes para que, além de continuarem a desempenhar as funções originais, também executem ações maliciosas.
Não conheço a fundo essa banca, mas para bancas maiores existem dois erros que não são aceitos ( os itens II e III).

Um dos materiais mais confiáveis para cocursos é a cartilha do CERT, pois é daí que as bancas maiores retiram os conceitos.

________________________________________________________________________

Item II - o examinador chamou worm de virus, e como se sabe, vírus e worm são espécies do gênero Malware.

Basicamente:

- Vírus = precisa de hospeiro.

- Worm = não precisa de hospedeiro.

Item III - aqui também houve gerneralização, pois o Cavalo de Tróia também não é vírus e sim uma espécie do gênero Malware.

________________________________________________________________________

Malwares:

- Vírus

- Cavalo de Tróia

- Worm

- Spyware

- Boot e Bootnet

- Backdoor

- Rootkit

_____________________________

Sendo assim, apesar de a banca e muitos sites de antivírus chamarem Cavalo de Troia e Worm de vírus, a cartilha do CERT dispõe de forma diferente.

FONTE: http://cartilha.cert.br/malware/
Que banca hein!!!!! Nem conhece a expressão malware
Cabe recurso.
Vírus é um programa ou parte de um programa de computador, normalmente malicioso, que se propaga inserindo cópias de si mesmo e se tornando parte de outros programas e arquivos.

Para que possa se tornar ativo e dar continuidade ao processo de infecção, o vírus depende da execução do programa ou arquivo hospedeiro, ou seja, para que o seu computador seja infectado é preciso que um programa já infectado seja executado.

O principal meio de propagação de vírus costumava ser os disquetes. Com o tempo, porém, estas mídias caíram em desuso e começaram a surgir novas maneiras, como o envio de e-mail. Atualmente, as mídias removíveis tornaram-se novamente o principal meio de propagação, não mais por disquetes, mas, principalmente, pelo uso de pen-drives.

Vírus de macro: tipo específico de vírus de script, escrito em linguagem de macro, que tenta infectar arquivos manipulados por aplicativos que utilizam esta linguagem como, por exemplo, os que compõe o Microsoft Office (Excel, Word e PowerPoint, entre outros).

Worm é um programa capaz de se propagar automaticamente pelas redes, enviando cópias de si mesmo de computador para computador.

Diferente do vírus, o worm não se propaga por meio da inclusão de cópias de si mesmo em outros programas ou arquivos, mas sim pela execução direta de suas cópias ou pela exploração automática de vulnerabilidades existentes em programas instalados em computadores.

Worms são notadamente responsáveis por consumir muitos recursos, devido à grande quantidade de cópias de si mesmo que costumam propagar e, como consequência, podem afetar o desempenho de redes e a utilização de computadores.

http://cartilha.cert.br/malware/
Meu pai. Desconsiderem essa questão para fins de estudo de pragas virtuais.
Essa questão deveria ser anulada, muita confusão de conceitos. Caberiam muitos recursos.
I-                   MALWARES:     são programas criados com o intuito de prejudicar usuários e sistemas de informação. são softwares maliciosos do qual tem como espécies:

VÍRUS-->           MALWARE-->     PRECISA DE HOSPEDEIRO--> PRECISA SER EXECUTADO.

O objetivo do vírus Nimda é identificar as falhas de segurança existentes nos sistemas operacionais para contaminar computadores de empresas e propagar-se.

Phishing   é um tipo de malware que, por meio de uma mensagem de email, solicita informações confidenciais ao usuário, fazendo-se passar por uma entidade confiável conhecida do destinatário.

Vírus    (Precisa de hospedeiros, propaga-se fazendo copias de si mesmo e tornando-se parte de outros programas e arquivos.)

II-               WORM       É um verme, que NÃO precisa de um arquivo para se hospedar e se multiplica pelas conexões de rede.

São PROGRAMA em si, se auto-replicam, não precisam de hospedeiros com o vírus, diminui o desempenho da rede)

WORMS-->         REDES-->     NÃO PRECISAM DE HOSPEDEIROS-->

->AUTORREPLICÁVEIS--->   NÃO PRECISAM SER EXECUTADOS.

WORM (IMPORTANTE!): worms são programas autorreplicantes, passando de um sistema a outro, sem, necessariamente, utilizar um arquivo hospedeiro. Além disso, pode causar danos sem a ativação pelo usuário, diferentemente dos vírus.
Só achei que a terminologia usada está errada... Deveria usar Malwere e não vírus... Vírus é diferente de worm ou cavalo de troia..

A questão traz tudo como se fosse um vírus...

Passível de anulação..
UFAM - Universidade Federal do Amazonas e a banca....
Minha nossa!!! Que questão ridícula!!!
kkkkkk.. tinha que ser COMVEST!
Erro na II: "Este tipo de vírus passou a ser chamado de verme ou worm."

Erro na III: Chamar vírus de trojan.

Questão absurda feita por algum incompetente.
É o tipo de questão que atrapalha os estudos, partiu próxima
Meu Deus... que questão é essa, cara?!
Questão mal elaborada!

Vírus, worm, cavalo de tróia... são espéceies de códigos maliciosos, jamais se pode dizer que um worn OU cavalo de tróia é um vírus!

alternativa correta seria a E.
Usaram a palavra "vírus" de forma genérica, global. Por isso ficou estranha a questão.
Usaram "Vírus" com o sentido de Malware. Meu Deus...
Quem está começando a estudar esta matéria agora, já desconsiderem essa questão horrenda
Certíssimo Nataniel, concordo com vc!!! Além disso, um cavalo de troía não é vírus, porém pode carregar um vírus ou um worm.
SEMPRE É ASSIM NO AMAZONAS, PROVAS REGIONAIS, QUESTOES ABSURDAS, EXEMPLO: TRT11, MANAUS PREV, UFAM ETC........
WORM NÃO É VÍRUS

TROJAN NÃO É VÍRUS

SPYWARE NÃO É VÍRUS

KEYLOGGER NÃO É VÍRUS

....

SÃO MALWARES!!!!
É verdade Lucas PRF
Questão que faz a gente errar na prova!

Questão para "emburrecer"!

Questão que faz a gente "desaprender"!

Questão que devemos apagar da memoria!
Sem contar esta afirmação que considero errônea.

II. Como o interesse de fazer um vírus é ele se espalhar da forma mais abrangente possível, os seus criadores, por vezes, deixaram de lado o desejo de danificar o sistema dos usuários infectados e passaram a programar seus vírus de forma que apenas se repliquem, sem o objetivo de causar graves danos ao sistema. Desta forma, os seus autores visam a tornar suas criações mais conhecidas na Internet. Este tipo de vírus passou a ser chamado de verme ou worm.

- Se o Malware não for para causar, para que serve então ?
É aquele tipo de questão que quem acertou deve estudar mais.
Desconsiderem essa questão para fins de qualquer coisa!
Ufa! após ler os comentários fiquei aliviado... pensei por um momento ter desaprendido tudo

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