Prova FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial

Prova FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

ID

2853304

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

[Um documentário britânico]

No início dos anos 1980, uma equipe da TV BBC britânica veio ao Brasil gravar um documentário sobre as condições de vida numa favela do Rio de Janeiro. A ideia era mostrar de forma hiper-reaiista, no melhor estilo “câmera invisível” da tradição anglo-americana de reportagem, um dia na vida de uma jovem favelada. A intenção era explorar ao máximo as chagas abertas e a penúria do dia a dia na favela, as condições aviltantes da vida no morro.

Acontece que a eleita para servir de fio condutor do programa personificava a negação viva de toda a carga de sombra e amargura que o registro clínico de seu cotidiano na favela nos faria esperar dela. A moça, porém, em meio à pobreza, irradiava uma energia alegre e espontânea, uma satisfação íntima consigo mesma e uma sensualidade exuberante que jamais se encontrariam numa inglesa de sua idade, não importando a classe social. Embora tivesse razões de sobra para queixar-se do destino e viver na mais espessa melancolia, ela esbanjava alegria de viver por todos os poros e arrancava luz das trevas com sua vitalidade interior.

Inesquecível é a cena em que a moça ia buscar água numa bica distante de casa e, para o desconcerto da equipe da BBC, voltava carregando o balde pesado equilibrado na cabeça e... cantando! A relação assim estabelecida entre o barraco pobre e objetivo e o alegre palácio interior dá o que pensar. Pelo menos terá feito pensar muito os jornalistas britânicos que vieram para fazer uma reportagem e fizeram outra.

(Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 160-161)

O objetivo que trouxe ao Rio de Janeiro os profissionais da BBC

Alternativas

foi parcialmente alcançado, pois a jovem moradora da favela não deixou de expor o otimismo brasileiro, reconhecido internacionalmente.

remodelou-se durante a reportagem, já que as atitudes da jovem convenceram a equipe de jornalistas que a prioridade deveria ser outra.

frustrou-se pelo fato de que o hiper-realismo da reportagem planejada consistia em se ater aos aspectos mais negativos da vida na favela.

desviou-se do plano original, de vez que as mazelas sociais a serem destacadas eram menores do que as imaginadas pela equipe de jornalistas.

mostrou-se inócuo, pois a personalidade da moça impedia qualquer visibilidade para os aspectos negativos da rotina de uma favela.

Comentários

LETRA C
A intenção era explorar ao máximo as chagas abertas e a penúria do dia a dia na favela, as condições aviltantes da vida no morro.Acontece que a eleita para servir de fio condutor do programa personificava a negação viva de toda a carga de sombra e amargura que o registro clínico de seu cotidiano na favela nos faria esperar dela.A moça, porém, em meio à pobreza, irradiava uma energia alegre e espontânea, uma satisfação íntima consigo mesma e uma sensualidade exuberante que jamais se encontrariam numa inglesa de sua idade, não importando a classe social.
Estuda que a vida muda!

gabarito = c
"A intenção era explorar ao máximo as chagas abertas e a penúria do dia a dia na favela, as condições aviltantes da vida no morro." (primeiro parágrafo)
Gab: "C"

A) foi parcialmente alcançado, pois a jovem moradora da favela não deixou de expor o otimismo brasileiro, reconhecido internacionalmente.
- O objetivo era focar mais nos aspectos negativos, então não houve uma imparcialidade.
- O texto não fala a respeito de ser reconhecido internacionalmente.
B) remodelou-se durante a reportagem, já que as atitudes da jovem convenceram a equipe de jornalistas que a prioridade deveria ser outra.
- Em momento algum no texto fala que a jovem convence os jornalistas a remodelar a reportagem.
C) frustrou-se pelo fato de que o hiper-realismo da reportagem planejada consistia em se ater aos aspectos mais negativos da vida na favela. (GABARITO)
D) desviou-se do plano original, de vez que as mazelas sociais a serem destacadas eram menores do que as imaginadas pela equipe de jornalistas.
- No texto fala apenas da situação da jovem e não uma visão geral da favela.
E) mostrou-se inócuo, pois a personalidade da moça impedia qualquer visibilidade para os aspectos negativos da rotina de uma favela.
- Os fatos explicitados no texto a respeito da moça não necessariamente vai impedir a visão negativa de uma favela.
- Um erro que pode ser crucial para a alternativa "E" ser errada é a parte sublinhada. Como assim o fato da jovem ser mais otimista e feliz impede qualquer visibilidade de aspectos negativos? :)

Qualquer erro, notifique-me!
Bons estudos!!!
Sobre a alternativa B: remodelou-se durante a reportagem, já que as atitudes da jovem convenceram a equipe de jornalistas que a prioridade deveria ser outra.

(...) Pelo menos terá feito pensar muito os jornalistas britânicos que vieram para fazer uma reportagem e fizeram outra.
A foi parcialmente alcançado, pois a jovem moradora da favela não deixou de expor o otimismo brasileiro, reconhecido internacionalmente. - O objetivo da equipe era demonstrar a vida difícil na favela
B remodelou-se durante a reportagem, já que as atitudes da jovem convenceram a equipe de jornalistas que a prioridade deveria ser outra. - O texto não informa que a equipe mudou de ideia
C frustrou-se pelo fato de que o hiper-realismo da reportagem planejada consistia em se ater aos aspectos mais negativos da vida na favela. - CORRETO
D desviou-se do plano original, de vez que as mazelas sociais a serem destacadas eram menores do que as imaginadas pela equipe de jornalistas. - Eram como a equipe imaginava mas a jovem ainda era feliz
E mostrou-se inócuo, pois a personalidade da moça impedia qualquer visibilidade para os aspectos negativos da rotina de uma favela. - Os aspectos negativos existiam mas ficavam em segundo plano para ela
GABARITO C

A intenção era explorar ao máximo as chagas abertas e a penúria do dia a dia na favela, as condições aviltantes da vida no morro.

Logo, a ideia inicial da TV BBC foi frustrada diante da alegria e simpatia irradiante da jovem favelada.
LETRA E esta ERRADA :

mostrou-se inócuo, pois a personalidade da moça impedia qualquer visibilidade para os aspectos negativos da rotina de uma favela.

Inesquecível é a cena em que a moça ia buscar água numa bica distante de casa = JA TEMOS 1 ASPECTO NEGATIVO DA FAVELA

2 ASPECTO NEGATIVO Embora tivesse razões de sobra para queixar-se do destino e viver na mais espessa melancolia, ela esbanjava alegria de viver

GABARITO :C

ID

2853307

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

[Um documentário britânico]

(Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 160-161)

Estes dois segmentos expressam comportamentos ou atributos relativos à jovem moradora da favela não previstos pelos jornalistas britânicos:

Alternativas

fio condutor do programa - no melhor estilo “câmera invisível”.

carga de sombra e amargura - registro clínico de seu cotidiano.

as chagas abertas e a penúria - na mais espessa melancolia.

arrancava luz das trevas - as condições aviltantes da vida no morro.

palácio interior-irradiava uma energia alegre e espontânea.

Comentários

Pelas alternativas, os únicos segmentos que demonstram comportamentos não previstos pelos jornalistas são:

"A moça, porém, em meio à pobreza, irradiava uma energia alegre e espontânea,"
"A relação assim estabelecida entre o barraco pobre e objetivo e o alegre palácio interior dá o que pensar."

Não era esperado pelos jornalistas, que, apesar de viver no cotidiano de uma favela, a moça demonstrasse esse comportamento alegre.
Gab: E
A moça, porém, em meio à pobreza, irradiava uma energia alegre e espontânea, uma satisfação íntima consigo mesma e uma sensualidade exuberante que jamais se encontrariam numa inglesa de sua idade, não importando a classe social.
Gab:E.
Não eram previstos pelos jornalistas da BBC o palácio interior e irradiava uma energia alegre e espontânea, além de uma satisfação íntima consigo mesma e uma sensualidade exuberante que jamais se encontrariam numa inglesa de sua idade, não importando a classe social.
Inesquecível é a cena em que a moça ia buscar água numa bica distante de casa e, para o desconcerto da equipe da BBC, voltava carregando o balde pesado equilibrado na cabeça e... cantando!
A alternativa e (gabarito) é a única que traz dois seguimentos positivos, ou seja, não esperados pelos jornalistas britânicos.

ID

2853310

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

[Um documentário britânico]

(Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 160-161)

Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento do texto em:

Alternativas

mostrar de forma hiper-realista (1° parágrafo) = figurar de modo sensacionalista.

as condições aviltantes da vida (1° parágrafo) = os subterfúgios indignos da rotina.

registro clínico de seu cotidiano (2° parágrafo) = interpretação analítica do seu dia a dia.

Embora tivesse razões de sobra (2° parágrafo) = Ainda que lhe sobejassem motivos.

para o desconcerto da equipe (3° parágrafo) = a fim de desnortear o grupo.

Comentários

Gabarito D
Embora e Ainda que são conjunções concessivas, mesma classificação de "Apesar de". Se a frase da alternativa D for lida no contexto, "Ainda que" também passa a ideia de que a moça era muito alegre, apesar de sua realidade dar motivos para o contrário.
Muitos marcaram a alternativa E. O erro dessa alternativa é justamente o de que o para em "para o desconcerto da equipe " é uma preposição que aqui não tem valor de intenção como geralmente tem. Se fosse "para que", aí sim, sem dúvidas, o valor seria de intenção, pois se trataria de uma conjunção final.
Dica: nesse tipo de exercício, ajuda bastante ler a frase reescrita em conjunto com o texto. Se feito isso em relação à alternativa E, é possível ver que o sentido dado pelo autor não era o mesmo de "a fim de desnortear o grupo".
sobejar = sobrar,restar
desnortear = fazer perder o rumo; transtornar, perturbar
desconcertar = desorientar, atrapalhar, desacertar,
aviltante = insultuoso, ultrajante, desonroso, humilhante
subterfúgio = escapatória, evasiva, fuga
sensacionalismo = sensacional, extraordinário, espetacular (Interesse da imprensa em buscar assuntos que provocam escândalos ou chocam a sociedade, geralmente de teor falso).

fonte: www.dicio.com.br
Só acertei pq decorei as conjuções concessivas. Com isso, a palavra EMBORA pode ser substituida pela palavra AINDA QUE. pois faz parte do grupo das conjunções concessivas.

CONCESSÃO:

Embora , conquanto, Não obstante, ainda que, mesmo que, se bem que, posto que, por mais que, por pior que, apesar de que, a despeito de, malgrado, em que pese.

FOCO, FORÇA E FÉ!
Acredito que o erro da E não resida no conflito desconcerto x desnortear como alguns colegas colocaram.
Digo isso pois em outra questão da mesma prova (Q951104) a banca considerou desconcerto como sinônimo de desnortear.

No meu entender, o erro está em considerar o para como sinônimo de a fim de. Não há sentido de finalidade no texto original.
Registro: Mera descrição de um fato
Interpretação: Possui carga de opinião, forma de enxergar as coisas daquele que está interpretando.
LETRA E

ADVERBIAIS FINAIS:

São orações que indicam a finalidade, o objetivo, o alvo do fato contido na oração principal.

As principais conjunções finais são: que, para que, A FIM DE QUE, porque (= para que, a fim de que).

Ex.: A fim de que ela passasse mais rápido em um concurso, comprei inúmeros livros e apostilas.
Quando vi a conjunção concessiva, logo marquei!
O que é aviltante: adj. Insultuoso; que causa desonra; que afeta negativamente a honra
Observação sobre a alternativa d:

Significado de sobejar. Ser mais que o necessário; estar em excesso, em demasia, em abundância; sobrar: acabando as férias, o que sobejar do prazo recomeçará a correr no primeiro dia útil seguinte; para o sábio, sua inteligência sobeja.
O erro na alternativa "e" está no fato de que "grupo" é diferente de "equipe".

Mas a substituição de "desconcertar" por "desnortear" está correta. Veja:
(FCC) MPE-PE. A substituição do elemento sublinhado pelo que vem entre parênteses não altera o sentido nem implica incorreção na seguinte frase:
A) A moça voltava cantando, para o desconcerto da equipe = desnorteando a
B) O balde pesava-lhe na cabeca mas ela cantava = sobrecarregava-a sua cabeça
C)os traços de sensualidade evidenciavam sua disposição para a vida = mostravam-na imbuída
D)Aos jornalistas espantou a forca de viver daquela jovem = admoestou-lhes o ímpeto inato EAo barraco pobre pode corresponder a forca do palácio interior = mostra-se análoga a investida
GABARITO: A
CESPE FUB 2018 Q954465

Mantendo-se o sentido e a correção gramatical do texto, a expressão “dia a dia” (ℓ.6) poderia ser substituída por cotidiano.

Certo.

FCC#CESPE
Concessivas: introduzem uma oração que expressa ideia contrária à da principal, sem, no entanto, impedir sua realização. São elas: embora, ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo que, por mais que, posto que, conquanto, etc
Hallyson TRT, registrar é diferente de interpretar, amigo!
A mostrar de forma hiper-realista (1° parágrafo) = figurar de modo sensacionalista. - Sentido contrário
B as condições aviltantes da vida (1° parágrafo) = os subterfúgios indignos da rotina. - Sentido diferente
C registro clínico de seu cotidiano (2° parágrafo) = interpretação analítica do seu dia a dia. - Sentido diferente
D Embora tivesse razões de sobra (2° parágrafo) = Ainda que lhe sobejassem motivos. - CORRETA
E para o desconcerto da equipe (3° parágrafo) = a fim de desnortear o grupo. - "A fim de" da sentido de finalidade diferente do sentido da expressão "para o"
Qual o erro da C?
Significado de sobejar
Ser mais que o necessário; estar em excesso, em demasia, em abundância; sobrar: acabando as férias, o que sobejar do prazo recomeçará a correr no primeiro dia útil seguinte; para o sábio, sua inteligência sobeja.

Fonte:https://www.dicio.com.br/sobejar/

Olha esse tipo de questão eu sou totalmente contra. Que questão chata.
Se acham cespe e fcc difíceis, ainda não viram a "FAURGS".
Quanto à letra C, registro e interpretação não têm o mesmo sentido. Interpretação depende da visão de quem ler / ver / analisa. Registrar é uma ação mais restrita, independente de interpretação.

Se quiserem complementar ou achar que está algo errado, fiquem à disposição. Estamos todos aqui para aprender e tirar dúvidas.
"para o desconcerto da equipe da BBC"

Nesse caso não é finalidade. É consequência.

ID

2853313

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

[Um documentário britânico]

(Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 160-161)

Há transposição de uma voz verbal para outra e pleno atendimento das normas de concordância no seguinte caso:

Alternativas

uma equipe de repórteres britânicos visitaria a favela / a equipe dos repórteres britânicos teriam visitado a favela.

os costumes do dia a dia da favela seriam documentados / documentariam o cotidiano habitual de uma favela.

a jovem personificava o contrário das expectativas / eram opostas as expectativas que personificavam a jovem.

uma energia incontrolável era a marca dos gestos da jovem / a jovem marcava os gestos que não controlavam sua energia.

o autor estabelece uma relação entre um barraco e um palácio / o autor faz ver a relação que estabelece um barraco e um palácio.

Comentários

Não consegui identificar o erro na letra "c". Já com relação à letra "b", a expressão "cotidiano habitual" me parece pleonasmo e, neste no caso, não representaria estilo de linguagem mas um vício.
Fui de letra C também!
Gabarito: B

Não sei se entendi bem, mas a questão pede a correta transposição da voz passiva para a voz ativa ou vice-versa. A única que fez essa transposição certinha (e respeitando o sentido da frase original) foi a letra B:

b) os costumes do dia a dia da favela seriam documentados / documentariam o cotidiano habitual de uma favela.

Na segunda parte, temos o caso de uma frase na voz ativa. Na primeira parte, temos um caso de voz passiva (verbo ser + particípio de um VTD - documentados), em que o objeto direto - os costumes do dia a dia - virou sujeito paciente - aquele que está recebendo a ação. Lembrando que somente verbos transitivo diretos (VTD) e diretos e indiretos (VTDI) permitem essa transposição.

c) a jovem personificava o contrário das expectativas / eram opostas as expectativas que personificavam a jovem.

O sujeito paciente (quem está praticando a ação) aqui seria "o contrário das expectativas" e o agente da passiva (quem está exercendo a ação) "a jovem", então a frase na voz passiva ficaria assim: O contrário das expectativas era personificado pela jovem.

Já na alternativa "A", ocorreu o mesmo problema (erro na indicação dos sujeito e agente da passiva). Na alternativa "D" não é permitida a transposição por conta da presença de um verbo de ligação (era). Na alternativa "E", vemos que as duas frases estão na voz ativa.

Desculpem se pareci confusa na explicação, mas essa matéria é bem chatinha e requer bastante atenção. Qualquer erro que eu tenha cometido, favor me informar por mensagem.

Bons estudos.
Com razão o colega, a alternativa B com a redação "cotidiano habitual" implicaria em pleonasmo. A princípio, ao avaliar apenas as alternativas A e B, achei que a B estivesse errada por esse fato. Contudo, ao avaliar as demais, verifica-se que a única alternativa em que há a transposição de vozes é a alternativa B (voz passiva para voz ativa)
Fui de C, mas era desvio padrão.
Depois de brigar quase 10 minutos com a questão, fiquei entre B e C e fui de C.

Mas, faz parte.
Sobre a letra C:

A jovem personificava o contrário das expectativas (VOZ ATIVA)

ao passar para a passiva, o correto seria:
o ocontrário das expectativas era personificado pela jovem (VOZ PASSIVA)

A banca colocou uma frase que, na ordem direta, equivale a:
"as expectativas que personificavam a jovem eram opostas"
Nesse caso, não há transposição para a voz passiva e o sentido também está prejudicado.
O correto não seria "Documentar-se-ia o cotidiano habitual da favela"?
ser+particípio
→Voz passiva analítica: é expressa por uma locução verbal formada pelo Verbo ser + particípio passado do verbo principal.

→Partícula apassivadora VTD e VTDI uma dica é quando conseguir transforma o verbo em locução verbal ( ser+ particípio ) será PA. Lia-se no jornal um tempo, mas hoje, é tudo na internet = Era lido no jornal.....

Em questão como essa é necessário achar o sujeito e saber seu papel
▲ativo
▲passivo
c) a jovem personificava o contrário das expectativas / eram opostas as expectativas que personificavam a jovem.

As expectativas PERSONIFICADAS PELA JOVEM, eram contrarias. Veja que a banca trocou os termos.
Entendo a boa vontade das pessoas comentatem, mas tem
hora que só um bom professor... inverter uma frase não é o mesmo que reescrevê-la de trás pra frente.
dia a dia =cotidiano costumes = habituais não vi pleonasmo nenhum..
Cotidiano habitual é redundância, não?

Achei passível de recurso essa questão.
nivel hard
marquei a d
Transposição de voz ativa para passiva: transformar o objeto direto em sujeito paciente (ou vice e versa).
Tem que haver estrutura gramatical, geralmente verbo ser + particípio.

Geralmente o processo é transformar uma oração de ativa para passiva. Na alternativa "B" a banca inverteu as orações, trouxe uma oração passiva para ser transformada em oração ativa, acho que isso deve ter confundido um pouco a galera.

Documentariam o cotidiano habitual de uma favela - (oração na voz ativa)
Sujeito: Eles
Ob. direto: o cotidiano habitual de uma favela

Transposição para voz passiva - transformar o ob. direto em sujeito paciente - estrutura gramatical, verbo ser mais particípio:

Os costumes do dia a dia da favela seriam documentados - (oração na voz passiva)
Sujeito paciente: Os costumes do dia a dia de uma favela - (era o ob. direto da outra oração)
Estrutura gramatical: seriam documentados (ser + particípio)
Agente da passiva (está implícito): Por eles, era o sujeito da outra oração.
Preciso de ajuda para esclarecer uma dúvida: a reescrita da letra "b" não mudaria o referencial do verbo? E muando o referencial não alteraria o sentido como aconteceu na letra "c"?

Vejam:

os costumes do dia a dia da favela seriam documentados - o que/quem seriam documentados? Os costumes.

documentariam o cotidiano habitual de uma favela - quem documentaria? A equipe de repórteres britânicos.
os costumes do dia a dia da favela seriam documentados / documentariam o cotidiano habitual de uma favela.

seriam documentados = documentariam

Observe que na primeira oração temos SUJEITO + VERBO
Na segunda oração temos VERBO + SUJEITO
GABARITO: B
eu entendo que ele pediu a voz ativa e a passiva, mas errei assim mesmo, oh portugês
A uma equipe de repórteres britânicos visitaria a favela / a equipe dos repórteres britânicos teriam visitado a favela. - O verbo ter se refere à "a equipe" e deveria estar no singular
B os costumes do dia a dia da favela seriam documentados / documentariam o cotidiano habitual de uma favela. - CORRETO
C a jovem personificava o contrário das expectativas / eram opostas as expectativas que personificavam a jovem. - A mudança da voz esta incorreta
D uma energia incontrolável era a marca dos gestos da jovem / a jovem marcava os gestos que não controlavam sua energia. - A mudança da voz esta incorreta
E o autor estabelece uma relação entre um barraco e um palácio / o autor faz ver a relação que estabelece um barraco e um palácio. - A mudança da voz esta incorreta
É por isso que estou treinando fcc agora. Tem que ter cuidado com o que o enunciado realmente quer.
Eu acertei mas se estivesse na prova teria sido prejudicado pelo tempo que levei analisando.
Achei estranho a substituição dum artigo definido para um indefinido. Por isso marquei c e não b
Percebi que existe uma técnica de marketing deste pessoal que vende coisas aqui no qconcursos.

Primeiro a pessoa faz um comentário normal, ou seja tem a ver com a questão, geralmente é um comentário útil então recebe curtidas.

Depois que o comentário útil recebe curtidas a pessoa o altera vendendo alguma coisa. Ai dá a impressão de que o produto é bom e confiável pois todo mundo está gostando por causa das curtidas do comentário que foi alterado....
Acertei, mas só Jesuus sabe como! :O
Infelizmente errei por não me deter no tempo verbal, porque ae tava a chave da questão que dava na Letra B, apesar de estranha.

Seriam Documentados voz passiva = Documentariam voz ativa
Perceba que na letra B, a qual é o gabarito da questão, traz uma indeterminação do agente da passiva na voz passiva analítica, logo, na sua voz ativa, uma das formas de indeterminar o sujeito é colocar o verbo na terceira pessoa do plural, como foi proposto pela alternativa/gabarito da questão.
Eu não sei de nada não...
A dificuldade é entender o enunciado, depois fica fácil responder. NUNCA DESISTIR!!!
A banca pediu somente a transposição o verbal(ativo/passivo), as outras alternativas mudavam o sentido.
Leonardo Freitas,

Nao, ela pediu concordancia e transposiçao da voz passiva para a ativa. Nao citou troca de sentido, a fcc quando cobra isso ela coloca no enunciado.
Acertei porque achei que, com exceção da B, as outras mudavam o sentido! Mas questão difícil!
1 hora raciocinando e errei , logo , fiquei retardad0 de tanto pensar kkk

ID

2853316

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

[Um documentário britânico]

(Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 160-161)

É clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto:

Alternativas

Não contava a equipe de jornalistas em que a moça da favela intervisse com sua alegria na reportagem programada para ser de denúncia.

Tipicamente europeus os jornalistas britânicos achavam que era impossível haverem expansões de alegria num cenário como os de uma favela.

Aos jornalistas britânicos não ocorreu que os modos da jovem moradora da favela transcendessem as expectativas iniciais da reportagem.

Talvez lhes tenha parecido excessivos os rompantes de alegria com que a jovem da favela não se continha diante dos jornalistas britânicos.

A sensualidade da moça não se restringia sob o peso dos fatos que deveríam deprimir-lhe, mas que pelo contrário, nela se irradiavam com alegria.

Comentários

GABARITO C
Errei, caí como um pato

Algumas correções
A) Não contava a equipe de jornalistas em que a moça da favela interviesse com sua alegria na reportagem programada para ser de denúncia. O verbo intervir rege a preposição "em"
B) Tipicamente europeus os jornalistas britânicos achavam que era impossível haver expansões de alegria num cenário como os de uma favela.
C) Aos jornalistas britânicos não ocorreu que os modos da jovem moradora da favela transcendessem as expectativas iniciais da reportagem.
D) Talvez lhes tenha parecido excessivos os rompantes de alegria em que a jovem da favela não se continha diante dos jornalistas britânicos.
E) A sensualidade da moça não se restringia sob o peso dos fatos que deveria deprimir-lhe, mas que pelo contrário, nela se irradiava com alegria. A sensualidade irradiava.

Qualquer erro, avisem-me no privado
poderia me explicar a correção da letra E por favor?
a) Não contava a equipe de jornalistas em que a moça da favela intervisse com sua alegria na reportagem programada para ser de denúncia.
Incorreto. Aplicação errônea da preposição "em" e flexão indevida do verbo "intervir". Correções: "não contava a equipe [...] que a moça da favela interviesse";

b) Tipicamente europeus os jornalistas britânicos achavam que era impossível haverem expansões de alegria num cenário como os de uma favela.
Incorreto. Verbo "haver" inoportunamente flexionado, haja vista ser impessoal. Correção: "impossível haver expansões";

c) Aos jornalistas britânicos não ocorreu que os modos da jovem moradora da favela transcendessem as expectativas iniciais da reportagem.
Correto;

d) Talvez lhes tenha parecido excessivos os rompantes de alegria com que a jovem da favela não se continha diante dos jornalistas britânicos.
Incorreto. Erro de concordância e de regência verbais. Correções: "os rompantes tenham [...]" e "em que a jovem [...] não se continha";

e) A sensualidade da moça não se restringia sob o peso dos fatos que deveríam deprimir-lhe, mas que pelo contrário, nela se irradiavam com alegria.
Incorreto. Acentuação ilegítima do verbo "deveríam" e uso injustificável do pronome "lhe". Correções: "deveriam (sem acento)" e "deprimi-la".

Letra C
Na Letra E o verbo deprimir nesse caso é transitivo direto, então o correto seria DEPRIMI-LA e não deprimir-lhe.
Aos jornalistas britânicos não ocorreu que os modos da jovem moradora da favela transcendessem as expectativas iniciais da reportagem.
Quem transcende nao transcede a algo??
Transcendessem às expectativas?
verbo
1. transitivo direto e transitivo indireto elevar-se sobre ou ir além dos limites de; situar-se para lá de."todos esses fatos incomuns transcendem o nosso entendimento" 2. transitivo direto superar (alguém, algo, um grupo) por lhe ser superior."o líder transcende o seu grupo"
Significado de Transcender
verbo transitivo direto e transitivo indireto
Ultrapassar; ser superior a: às vezes certos sentimentos transcendem a razão.
verbo transitivo direto
Ir além do ordinário, exceder a todos, chegar a alto grau de superioridade.
verbo transitivo indireto
Destacar-se dos demais: aquele artista transcende em talento.
[Filosofia] Ir além dos limites do conhecimento.

No caso em questão, é verbo transitivo direto e significa exceder, razão pela qual está correta. A dupla regência quase me pegou.
Imaginei que a letra C estaria errada por conta da concordância do verbo OCORREU. Porém é importante analisar que o OCORREU concorda com o QUE, permanecendo assim no singular.

Aos jornalistas britânicos não ocorreu que os modos da jovem moradora da favela transcendessem as expectativas iniciais da reportagem.

basta fazer a pergunta: "O que é que não ocorreu?"
RESPOSTA: "QUE"
ASSIM GABARITO C

Atenção total, bons estudos!
ocorreu na alternativa C esta concordando com quem ?
David Zamboti,

Aos jornalistas britânicos não ocorreu ISSO

resumidamente: quando podemos trocar o que por ISSO, estamos diante de uma conjunção integrante (ou seja, o 'que" tem a função de integrar a oração que vem depois dela com os demais elementos texto). No caso da alternativa, toda a oração posterior ao "que" - abaixo grifada - é considerada sujeito da frase (chamada de sujeito oracional). A gramática diz: quando o sujeito for oracional, o verbo fica no singular.

Aos jornalistas britânicos não ocorreu que os modos da jovem moradora da favela transcendessem as expectativas iniciais da reportagem.

o certo é ver desta forma na hora da prova: ISSO não ocorreu aos jornalistas.

bons estudos
A Não contava a equipe de jornalistas em que a moça da favela intervisse com sua alegria na reportagem programada para ser de denúncia. - Uso indevido da preposição em
B Tipicamente europeus os jornalistas britânicos achavam que era impossível haverem expansões de alegria num cenário como os de uma favela. - Verbo haver no sentido de existir não tem plural
C Aos jornalistas britânicos não ocorreu que os modos da jovem moradora da favela transcendessem as expectativas iniciais da reportagem. - CORRETO
D Talvez lhes tenha parecido excessivos os rompantes de alegria com que a jovem da favela não se continha diante dos jornalistas britânicos. - Erro de concordância
E A sensualidade da moça não se restringia sob o peso dos fatos que deveríam deprimir-lhe, mas que pelo contrário, nela se irradiavam com alegria. - O verbo irradiar se refere a 'sensualidade' e não 'aos fatos' dessa forma deveria ser : "A sensualidade da moça (...) nela se irradia".
Para quem ficou com dúvida na crase da C

verbo transitivo direto e transitivo indireto
Ultrapassar; ser superior a: às vezes certos sentimentos transcendem a razão.

verbo transitivo direto
Ir além do ordinário, exceder a todos, chegar a alto grau de superioridade.

verbo transitivo indireto
Destacar-se dos demais: aquele artista transcende em talento.
[Filosofia] Ir além dos limites do conhecimento.

https://www.dicio.com.br/transcender/
não ocorreu... ISSO. Sujeito oracional. Letra C.
fiquei entre a C e a D por algum momento. Mas a C de fato não apresentava "lacuna"
A questão é meio subjetiva então não entendi

Há meu ver apesar da redação correta como já demonstrados pela a maioria dos nossos colegas, pegando o sentido do texto a expectativa da reportagem que tem viés negativos sobre a vida em favela não foi transcendido, já que a intensão inicial era demonstrar o lado negativo da favela . O que na verdade ocorreu foi inversão de expectativa que a meu ver não estava prevista ou seja não poderia ser transcendido . Ainda tenho dúvida da questão C
COMENTAR
DEPRIMI-LA E NÃO DEPRIMIR-LHE

ID

2853319

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

[Um documentário britânico]

(Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 160-161)

A substituição do elemento sublinhado pelo que vem entre parênteses não altera o sentido nem implica incorreção na seguinte frase:

Alternativas

A moça voltava cantando, para o desconcerto da equipe = desnorteando a

O balde pesava-lhe na cabeca mas ela cantava = sobrecarregava-a sua cabeça

Os traços de sensualidade evidenciavam sua disposição para a vida = mostravam-na imbuída

Aos jornalistas espantou a forca de viver daquela jovem = admoestou-lhes o ímpeto inato

Ao barraco pobre pode corresponder a forca do palácio interior = mostra-se análoga a investida

Comentários

GABARITO A
Algumas observações
Significado de imbuído. O que é imbuído: adj. Cheio, impregnado, penetrado.
A) A moça voltava cantando, para o desconcerto da equipe = desnorteando a
B) O balde pesava-lhe na cabeca, mas ela cantava = sobrecarregava sua cabeça
C) Os traços de sensualidade evidenciavam sua disposição para a vida = mostravam-na imbuída (mudança de sentido)
D) Aos jornalistas espantou a forca de viver daquela jovem = admoestou-lhes o ímpeto inato (mudança de sentido) Admoestar é recriminar, chamar a atenção.
E) Ao barraco pobre pode corresponder a forca do palácio interior = mostra-se análoga a investida (mudança de sentido)
algumas alternativas, trata-se de incorreções (em implica incorreção na seguinte frase:)
b)sobrecarregava-lhe a cabeça (quem sobrecarrega, sobrecarrega a algo);

c) mostra-se análoga à investida (o que é análogo é análogo a algo) crase.
FCC gosta desse ADMOESTAR.
Gabarito A.
desconcerto = desnorteando.
Sobrecarregava-lhe a cabeça (quem sobrecarrega, sobrecarrega a algo);
Mostra-se análoga à investida (o que é análogo é análogo a algo)crase.
desnorteando-a, não?!
cadê o hífen??
Este gabarito está equivocado! pois no comando ele diz que não pode mudar o sentido...

desnortear = fazer perder o rumo; transtornar, perturbar

desconcertar = desorientar, atrapalhar, desacertar

sentido muda! embora a correção permanece!

a não ser que vc vá pela famosa menos errada/mais certa tipica da fcc. ai realmente as outras estão grosseiras e,

aplica-se letra A pela ''similaridade'' verbal
Gosta do "admoestar" e DE admoestar tb ! haha
Deus abençoe, boa tarde
Quando uma questão nos leva ao direcionamento de "sentido", deve fazer-nos prestar atenção ao SUBJETIVO e não ao OBJETIVO. "persista persista" tome cuidado com essa atitude de procurar detalhes insignificantes em questões fáceis.

-Para o índio, o cargo mais elevado é abaixo do primeiro.

@guilhermee.gil
Daniel Felipe, não há hífen. se houvesse (desnorteando-a) seria desnorteando a moça. mas aí é desnorteando a equipe mesmo... espero que ajude.
Desnortear e desconcertar podem sim ter o mesmo sentido:

Desconcertar:
transitivo direto e pronominal
desnortear(-se), desorientar(-se), embaraçar(-se)."as ofensas desconcertaram-no"

Desnortear:
adjetivo
que se desnorteou, que perdeu a direção do norte, o rumo; desencaminhado.
adjetivo substantivo masculino
que ou aquele que se tornou confuso, inseguro; desorientado, desvairado.
comentar
Jurava que tinham sentidos diferentes srrsrsrs...esse tipo de questão aí, melhor contar com a sorte kkkk

ID

2853322

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

[Para onde vão as palavras]

Como se sabe, a palavra durante algum tempo foi obrigada a recuar diante da imagem, e o mundo escrito e impresso diante do falado na tela. Tiras de quadrinhos e livros ilustrados com um mínimo de texto hoje não se destinam mais somente a iniciantes que estão aprendendo a soletrar. De muito mais peso, no entanto, é o recuo da notícia impressa em face da notícia falada e ilustrada. A imprensa, principal veículo da esfera pública no século X I X assim como em boa parte do século XX, dificilmente será capaz de manter sua posição no século X X I.

Mas nada disso pode deter a ascensão quantitativa da literatura. A rigor, eu quase diría que - apesar dos prognósticos pessimistas - o mais importante veículo tradicional da literatura, o livro impresso, sobreviverá sem grande dificuldade, com poucas exceções, como as das enciclopédias, dos dicionários, dos compêndios de informação etc., os queridinhos da internet.

(Adaptado de: HOBSBAWM, Eric. Tempos fraturados. São Paulo: Companhia das Letras, 2013, p. 29-30.)

Ao fazer um prognóstico da situação da literatura em nosso século, o autor acredita que ela

Alternativas

perderá toda a sua qualidade artística, em função dos critérios quantitativos pelos quais se orientará.

sobreviverá graças aos recursos visuais que pouco a pouco substituirão o espaço dos textos.

assimilará recursos da internet que a farão recuperar seu prestígio como a arte mais querida de todas.

sofrerá com o contínuo desprestígio das palavras, que desde o século XIX cedem lugar para as imagens.

permanecerá representada pelos livros impressos, à exceção dos dicionários e publicações similares.

Comentários

Gabarito: Letra E

A resposta da letra E é corroborada no final de texto:

livro impresso, sobreviverá sem grande dificuldade, com poucas exceções, como as das enciclopédias, dos dicionários, dos compêndios de informação etc., os queridinhos da internet.

instagram: concursos_em_mapas_mentais
Letra E.
Trecho confirmador:
o livro impresso, sobreviverá sem grande dificuldade, com poucas exceções, como as das enciclopédias, dos dicionários, dos compêndios de informação etc., os queridinhos da internet.
Letra E.
Sobreviverá, com exceção dos dicionários e publicações similares.
Ninguém mais procura em dicionários de papel, já que digitar e receber a informação instantaneamente é muito mais prático.
Eu concordo plenamente com o Eric Hobsbawn. Eu adoro e-books, mas todo mundo que gosta de leitura, comprará os seus livros preferidos em papel e formará uma estante bonita. Uma espécie de santuário dos seus livros preferidos. Então, penso que o futuro será, em maioria dos e-books, mas o livro impresso terá seu espaço também.
Vida à cultura democrática, Monge.
O fato primordial é que não há uma versão superior a outra, ambas têm o que cada tipo de leitor precisa. Nessa discussão se encaixa muito o termo “Ferramenta certa para o trabalho certo”. Independente de qual é o melhor, a principal coisa a se fazer na discussão Livros Digitais ou Livros Físicos é entender qual a sua necessidade e qual dos dois te deixa mais confortável.

Já para os estudantes a recomendação é sim optar por livros físicos por terem menos formas de desviar a concentração. No bom e velho livro impresso não tem o risco da janelinha do whatsapp chamar a sua atenção, interrompendo assim sua concentração e estudo.
GABARITO E

A rigor, eu quase diría que - apesar dos prognósticos pessimistas - o mais importante veículo tradicional da literatura, o livro impresso, sobreviverá sem grande dificuldade, com poucas exceções, como as das enciclopédias, dos dicionários, dos compêndios de informação etc., os queridinhos da internet.

Apesar de estarmos na era digital e de ser autor de uma obra digital (e-book), acredito que a maioria das pessoas, assim como eu, ainda prefere o velho e bom livro impresso.
Não sou um leitor como muitos, mas não troco a leitura impressa por digital não rsrsrs...fora que no PC a vista cansa kkkk

ID

2853325

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

[Para onde vão as palavras]

(Adaptado de: HOBSBAWM, Eric. Tempos fraturados. São Paulo: Companhia das Letras, 2013, p. 29-30.)

A expressão A rigor, eu quase diría que (2° parágrafo) deve ser entendida, no contexto, com o mesmo sentido que tem a expressão:

Alternativas

Por outro lado, devo convir que.

Talvez eu possa mesmo asseverar que.

Ainda assim, quase posso afiançar que.

Para ser exato, estou para afirmar que.

Pensando bem, eu deveria estar dizendo que.

Comentários

Gabarito: D

"A rigor", segundo o contexto da frase, significa "com exatidão", "com clareza", trazendo a ideia de algo exato. O "estou para" traz a ideia de algo que está perto de ser concluido, sendo sinônimo da expressão "quase". Por isso, a alternativa correta é a "D".
Há diferenças entre "a rigor" e "em rigor". Na minha opinião, para expressar exatidão o correto seria "Em rigor":

"a rigor": conforme as exigências;
"em rigor": rigorosamente, com exatidão.
Diría tem acento???
Gabarito D.
´´A rigor´´.
Há diferenças entre ´´a rigor´´ e ´´em rigor´´. Para expressar exatidão o correto seria ´´Em rigor´´.
´´a rigor´´: conforme as exigências;
´´em rigor´´. rigorosamente, com exatidão.
"A rigor" = "Com exatidão" Equivalência semântica...

"A rigor" = "De acordo com as exigências da ocasião"
Cláudia,
"diria" não tem acento.
Erro do tradutor da obra ou do examinador.
Mesmo não conhecendo o significado da palavra, pelo contexto dá para inferir que seja a alternativa D.
Sinceramente, acertei a questão, mas o português da FCC e da FGV é muito complicado, estou quebrando cabeça.
Olha, o último concurso que fiz, cuja banca examinadora foi a FCC, foi em 2016.
Gente, de lá prá cá, o que aconteceu com o Português da FCC?
kkkk credo, antes era tão tranquilo.
"Em rigor" seria o correto para a alt. D ("Para ser exato, estou para afirmar que")
"A rigor" seria correto a alt. B ("Talvez eu possa mesmo asseverar que") visto a palavra QUASE na sequência
Dá um ideia de certeza, então eliminando alternativa B e E.
Quanto às alternativas A e C, perceba que são conjunções contrárias, adversativa e concessiva. Olhando o texto, não tem ideia de contrariedade e sim ideia de adição

ID

2853328

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

[Para onde vão as palavras]

(Adaptado de: HOBSBAWM, Eric. Tempos fraturados. São Paulo: Companhia das Letras, 2013, p. 29-30.)

O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se de modo a concordar com o elemento sublinhado na seguinte frase:

Alternativas

Entre as várias atrações que (conter) um livro, uma é a de tornar-se um objeto do afeto de quem o possui.

Se há imagens pelas quais se (deixar) prender um espectador, há palavras que encantam um leitor.

Quando há num livro imagens excessivas, que (contaminar) um texto, as palavras saem desvalorizadas.

A despeito de (haver) nele figuras demais, esse livro infantil atrai também um leitor adulto.

Aos frequentadores da internet (atrair) sobretudo o volume de informações que nela circulam.

Comentários

O elemento sublinhado deve ser o respectivo sujeito ligado ao verbo para que determine sua flexão.
a) ERRADA - O sujeito é "um livro" (um livro contém várias atrações)
b) CORRETA - O sujeito é "o espectador" (o espectador deixa-se prender pelas imagens)
c) ERRADA - O sujeito é "imagens excessivas" (há imagens excessivas num livro que contaminam um texto)
d) ERRADA - "Haver" com sentido de existência é defectivo impessoal, logo não se flexiona em razão da pessoa
e) ERRADA - O sujeito é "o volume de informações" (o volume de informações atrai os frequentadores da internet)
A) Entre as várias atrações que (conter) um livro, uma é a de tornar-se um obieto do afeto de quem o possui.
B) Se há imagens pelas quais se (deixar) prender um espectador, há palavras que encantam um leitor.
C) Quando há num livro imagens excessivas, que (contaminar) um texto, as palavras saem desvalorizadas.
D) A despeito de (haver) nele figuras demais, esse livro infantil atrai também um leitor adulto.
O verbo haver no sentido de existir é impessoal, logo permanece na terceira do singular.
E) Aos frequentadores da internet (atrair) sobretudo o volume de informações que nela circulam.
Letra B.
Errei por não ter entendido o enunciado.
Uma dica nesse tipo de questão:

O sujeito nunca vem preposicionado. Com base nessa regra, dá para anular muitas assertivas (às vezes umas 3 na mesma questão).

No caso dessa questão e com base na regra, apenas dá para cortar a letra E.
"Aos frequentadores" não pode ser sujeito da frase por estar preposicionado, não sendo assim o referente do verbo atrair.
Na ordem direta a frase é "o volume de informações atrai aos frequentadores da internet".
não entendi foi nada...
Mesmo com as explicações não entendi foi nada kkkkkkk. Pra mim o único verbo que não se flexionaria seria HAVER. Sendo assim teria 4 respostas corretas já que é pedido: "O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se de modo a concordar com o elemento sublinhado na seguinte frase:"
EU NÃO ESTOU CONSEGUINDO NEM COLOCAR NA ORDEM DIRETA ESSA QUESTÃO KKKK
Não consegui entender o comando da questão.
Se há imagens pelas quais SE (deixar) prender um espectador, há palavras que encantam um leitor.

Acredito que os pronomes vão ajudar encontrar o sujeito, no caso SE(pronome reflexivo) refere-se a espectador que se deixa prender, e já na alternativa C o pronome QUE(as quais) refere-se a imagens excessivas e não a texto.

Quando há num livro imagens excessivas, QUE (contaminar) um texto, as palavras saem desvalorizadas.
Não entendi, pode ser que "deixar" concorda com "imagens"... posso esta viajando... ficaria "deixarem"
Só intendi, após ler o comentário do nosso amigo Rafael Artuzo. Boa explicação , obrigado!
Não apareceu nada sublinhado para mim.
Só responde corretamente quem ler adequadamente o enunciado
Enunciado péssimo: não é motivo para errar, mas convenhamos que o examinador não sabe redigir um enunciado.
Na concordância pedida o verbo deve concordar com o sujeito, quando ele sublinhou as palavras quis dizer que esse era o sujeito da oração, se você observar a única que está sublinhada corretamente é a letra "B", o comando da questão desvia nossa atenção para as palavras entre parêntesis isso que me fez errar. Você deve perceber que é como se ela dissesse pra você :o verbo concorda com a palavra sublinhada que deve ser obrigatoriamente o sujeito da oração, espero ter ajudado.
quem não entendeu a questão levanta a mão \o\
Nossa, que questãozinha confusa.
O verbo deve encontrar seu sujeito.
o espectador é o sujeito, ele deixa-se prender pelas imagens

A explicação de Rafael Artuzo está perfeita
Basicamente a questão quer saber qual verbo deve ir para o plural para concordar com o termo destacado.
(conter = contém)
(deixar = deixa)
(contaminar = contaminam)
(Haver = existem)
(atrair = atraem)

Se for ver todos flexionam, mas só haver muda

continuo sem entender a questão
Típica questão que nos faz perder muito tempo apenas tentando entender.......e continuo sem entender.... :(
Boas explicações, mas vamos indicar para comentário.
A questão quer saber em qual alternativa o verbo concorda com a palavra sublinhada.

A - Entre as várias atrações que contem (concorda com "livro") um livro, uma é a de tornar-se um objeto do afeto de quem o possui.

B - Se há imagens pelas quais se deixa (concorda com "expectador") prender um espectador, há palavras que encantam um leitor. GABARITO

C - Quando há num livro imagens excessivas, que contaminam (concorda com "imagens excessivas") um texto, as palavras saem desvalorizadas.

D - A despeito de haver (oração sem sujeito) nele figuras demais, esse livro infantil atrai também um leitor adulto.

E - Aos frequentadores da internet atrai (concorda com "o volume de informações") sobretudo o volume de informações que nela circulam.
O comentário do colega Wendson Monteiro é que me deu uma luz sobre a questão. Pra dizer a verdade eu nem tinha reparado a palavra sublinhada, fui direito pro verbo entre parênteses. Eis a explicação:

"Na concordância pedida o verbo deve concordar com o sujeito, quando ele sublinhou as palavras quis dizer que esse era o sujeito da oração, se você observar a única que está sublinhada corretamente é a letra "B", o comando da questão desvia nossa atenção para as palavras entre parêntesis isso que me fez errar. Você deve perceber que é como se ela dissesse pra você :o verbo concorda com a palavra sublinhada que deve ser obrigatoriamente o sujeito da oração, espero ter ajudado"
Percentual cavalar de erros nessa questão. Com toda convicção será norte para as de 2019.
A VUNESP é uma MÃE perto dessas outras bancas. Só Jesus na causa...
Típica questão da FCC, o Qconcursos poderia disponibilizar uma aula em cima dessas questões, visto que várias pessoas tem dificuldades.
Aprendo mais com os comentários aqui do que com os professores do YouTube.
"O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se de modo a concordar com o elemento sublinhado na seguinte frase:"

O que significa flexionar para FCC?

Ou a pergunta foi mal feita ou o povo realmente tá FUFU.....
Indiquem pra comentário, tá loucooooo cachoeira
Juro que não entendi o que a questão queria. Esses parênteses que deixam mais confuso.
a) CONTER vai concordar com LIVRO => contém;
b) DEIXAR vai concordar com ESPECTADOR => deixa-se;
c) CONTAMINAR vai concordar com IMAGENS excessivas => contaminam;
d) HAVER no sentido de EXISTIR não se flexiona, não tem sujeito e fica sempre no singular;
e) ATRAIR vai concordar com O VOLUME de informações => atrai;
Português FCC é complicado, a gente tem que separar as frases pelo advérbio, e aí sim conseguimos entender qual a ligação do verbo com a sentença correta, ainda estou "praticando" isso, e errei a questão.
Errei por falta de atenção, e mesmo relendo o comando...

Atenção, atenção e atenção.

Bons estudos, galera!
Caralho,mano,que enunciado mais podre.PQP#
Traduzindo o enunciado: O termo sublinhado é sujeito?
A. (ERRADA) Um livro contem várias atrações -> verbo concorda c/ 'livro' e não c/ 'atrações'.

B. (CORRETA) Um espectador deixa-se prender pelas imagens -> verbo concorda c/ 'espectador'.

C. (ERRADA) Imagens excessivas contaminam um texto -> Verbo concorda c/ 'imagens excessivas' e não c/ 'texto'

D. (ERRADA) No livro há figuras demais -> Obs.: Haver no sentido de existir não se flexiona e não tem sujeito

E. (ERRADA) O volume de informações atrai/em aos frequentadores de internet -> Vb concorda c/ 'volume de informações' e não c/ 'frequentadores'

Casos referentes a sujeito simples:
1) Em caso de sujeito simples, o verbo concorda com o núcleo em número e pessoa:
O aluno chegou atrasado.
2) Nos casos referentes a sujeito representado por substantivo coletivo, o verbo permanece na terceira pessoa do singular:
A multidão, apavorada, saiu aos gritos.
Observação:
- No caso de o coletivo aparecer seguido de adjunto adnominal no plural, o verbo permanecerá no singular ou poderá ir para o plural:
Uma multidão de pessoas saiu aos gritos.
Uma multidão de pessoas saíram aos gritos.
3) Quando o sujeito é representado por expressões partitivas, representadas por “a maioria de, a maior parte de, a metade de, uma porção de, entre outras”, o verbo tanto pode concordar com o núcleo dessas expressões quanto com o substantivo que a segue:
A maioria dos alunos resolveu ficar.
A maioria dos alunos resolveram ficar.
Fonte: <https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/concordancia-verbal.htm>

-->> Qualquer erro me contatem por favor :*
Que inferno de questão
A primeira coisa que eu fiz foi procurar a opção em que o termo destacado fosse o sujeito, pois, via de regra (com raras exceções), o verbo concorda com ele. Outra dica é colocar os períodos na ordem direta, pois isso facilita a visualização das funções sintáticas. Vejamos:

a) "Entre as várias atrações que um livro contém ... " (o verbo deve concordar com o sujeito (um livro), que está no singular);

b) "Se há imagens pelas quais um espectador se deixa prender ... " (o verbo deve concordar com o sujeito (um espectador) que está no singular);

c) "... que contaminam um texto ... " (o sujeito é o pronome relativo "que", mas faz referência ao termo "imagens excessivas", que está no plural);

d) O verbo "haver" com sentido de existir não flexiona, pois, sendo impessoal, configura um caso de oração sem sujeito;

e) "... o volume de informações que nela circulam atrai ... " (nesse caso, o verbo pode ser conjugado de duas formas: o verbo deve concordar com o núcleo do sujeito (o volume ...) que está no singular ou com o termo informações, que está no plural);

Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

-------------------

Gabarito: B
Questão relativamente fácil pra quem ENTENDEU o enunciado.
Mano, eliminei o item "B" e o item "D", tinha quase certeza que era o item "C" e um pouco de dúvida no item "E"..
Fui na confiança.. tomei ferro bonito HUAHUAHUAUH
Que questão...
a) E. O que contém várias atrações? Um livro [sujeito]. Verbo deve concordar com o sujeito.
b) C
c) E. O que contamina um texto? Imagens excessivas [sujeito]. Logo o verbo 'contaminar' deve concordar com o termo 'imagens excessivas'., sendo flexionado no plural. Correto: Quando há ..., que contaminam um texto ...
d) E. Verbo 'haver' no sentido de 'existir', é impessoal, sendo flexionado no singular. Logo não há concordância entre o verbo 'haver' e o termo 'figuras'.
e) E. Organizando na ordem direta: o volume de informações que nela circulam atraí aos frequentadores da internet. Sujeito: o volume de informações. O verbo 'atrair' deve concordar com o núcleo do sujeito [volume] e não com o termo 'frequentadores'.
E eu que pensava que o Cespe era difícil.......
Esse tipo de questão da FCC é muito chata, vamos respeitar! Cadê o professor para dar aquela moral na explicação?
Não consigo resolver esse tipo de questão, das várias vezes que tentei em diferentes dias sempre erro...Senhor!!
Estava entre a B e a D, marquei a D e errei, PASSO DOIS SEGUNDOS EU LEMBREI QUE HAVER NO SENTIDO DE EXISTIR NÃO POSSUI SUJEITO, AAAAAAAAAAAAAA QUE ÓDIO
Se há imagens pelas quais se (deixar) prender um espectador, há palavras que encantam um leitor.
Um espectador SE DEIXA pelas imagens...
Questão padrão FCC, quem for fazer concurso cuja banca é a FCC, fica ligado. O segredo é achar um padrão de sentido na frase e depois relacionar o verbo com o sujeito para ver se encaixa.
O verbo deixar é vtd mais se = voz passiva. Objeto direto da voz passiva e o sujeito , por isso que espectador e o sujeito.
Sei que não se deve brigar com a banca... MAAASSSSSS!!!! qpariuuuuuu!!!! a pergunta dessa questão me fez olhar apenas para o que ela mandou, ou seja, a palavra sublinhada e a que estava entre (xxx), na pressa, nem pensei.... muita maldade Batmannnnn!!!!!!
praticamente 99% das orações da fcc estão invertidas, coloque-as na ordem coerente e verás que fica muito mais fácil achar o gabarito.
B) Se há imagens pelas quais se (deixar) prender um espectador, há palavras que encantam um leitor

HÁ PALAVRAS QUE ENCANTAM UM LEITOR, SE HÁ IMAGENS PELAS QUAIS UM ESPECTADOR SE DEIXA PRENDER
"se deixa prender" é considerado locução verbal?
Emerson, não !!

O verbo deixar não ocasiona LOCUÇÃO !!!
Deus seja louvado! Aprendi resolver esse tipo de questão enviada diretamente das profundezas do inferno.
Colocar na ordem direta é fácil, quero ver fazer isso na hora da prova
Letra B

“imagens pelas quais se (deixar) prender um espectador”
=> pronome relativo preposicionado pelas quais retoma pelas imagens
=> ordem direta = um espectador se DEIXA prender pelas imagens = alternativa correta

Fonte: https://joaobolognesi.com/2019/07/20/revisao-2-fcc-concordancia-verbal/
A resolução da questão não é das piores de ser feita, porém não consegui entender o que o enunciado queria!
Quem se deixa prender pelas imagens? UM EXPECTADOR!

Depois de errar 3x, captei kkkkk
há palavras que encantam um leitor se há imagens pelas quais um espectador se deixa prender.
O enunciado da questão é lamentável; porém é interessante esse tipo de questão para nos acostumarmos.
Fiquei meia hora tentando entender o comando da questão, depois mais meia hora analisando cada alternativa. Ainda assim errei. Aff!
(Mas fiquei um pouquinho menos triste quando vi a estatística da questão rsrs)
Parabéns a quem acertou!!!!

ID

2853331

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

[Para onde vão as palavras]

(Adaptado de: HOBSBAWM, Eric. Tempos fraturados. São Paulo: Companhia das Letras, 2013, p. 29-30.)

Está plenamente adequada a pontuação da seguinte frase:

Alternativas

A menos que, por um milagre, as velhas enciclopédias sobrevivessem, os jovens de hoje, já acostumados com a rapidez, encontrariam nelas, certamente, um desafio para a sua paciência, quando as fossem consultar.

A menos que por um milagre, as velhas enciclopédias sobrevivessem, os jovens de hoje já acostumados, com a rapidez, encontrariam nelas certamente, um desafio para a sua paciência, quando as fossem consultar.

A menos que por um milagre, as velhas enciclopédias, sobrevivessem, os jovens de hoje já acostumados com a rapidez encontrariam nelas, certamente um desafio, para a sua paciência, quando as fossem consultar.

A menos que por um milagre as velhas enciclopédias sobrevivessem, os jovens de hoje, já acostumados, com a rapidez encontrariam nelas, certamente, um desafio, para a sua paciência quando as fossem consultar.

A menos, que por um milagre, as velhas enciclopédias sobrevivessem os jovens de hoje, já acostumados com a rapidez, encontrariam, nelas, certamente, um desafio para a sua paciência, quando as fossem consultar.

Comentários

A menos que (CI = ISSO), por um milagre (aposto), as velhas enciclopédias sobrevivessem, os jovens de hoje (Sujeito da oração Já acostumados), já acostumados com a rapidez (adj adv?), encontrariam nelas, certamente (adv), um desafio para a sua paciência, quando as fossem consultar (oração adv temporal deslocada da oração as velhas inciclipédia?).
Corrija-me se estiver errado.
A) A menos que, por um milagre, as velhas enciclopédias sobrevivessem, os jovens de hoje, já acostumados com a rapidez, encontrariam nelas, certamente, um desafio para a sua paciência, quando as fossem consultar.

B) A menos que(,) por um milagre, as velhas enciclopédias sobrevivessem, os jovens de hoje(,) já acostumados, com a rapidez, encontrariam nelas(,) certamente, um desafio para a sua paciência, quando as fossem consultar.

C) A menos que(,) por um milagre, as velhas enciclopédias, sobrevivessem, os jovens de hoje(,) já acostumados com a rapidez(,) encontrariam nelas, certamente(,) um desafio, para a sua paciência, quando as fossem consultar.

D) A menos que por um milagre as velhas enciclopédias sobrevivessem, os jovens de hoje, já acostumados, com a rapidez encontrariam nelas, certamente, um desafio, para a sua paciência(,) quando as fossem consultar.

E) A menos, que(,) por um milagre, as velhas enciclopédias sobrevivessem(,) os jovens de hoje, já acostumados com a rapidez, encontrariam, nelas, certamente, um desafio para a sua paciência, quando as fossem consultar.
glória a Deuxx
4 REGRAS BÁSICAS PRA ACERTAR
Se aparecer a ordem direta SVC (sujeito, verbo, complemento):
1) Não se separa com vírgula S do V.
2) Nem V do C.
3) Porém: Aposto explicativo vem sempre entre vírgulas e pode ser retirado sem causar prejuízo ao texto.
4) Advérbio deslocado pode vir entre vírgulas

A menos que, por um milagre, as velhas enciclopédias sobrevivessem (SV), os jovens de hoje (é Sujeito), já acostumados com a rapidez (aposto - pode ser retirado), encontrariam nelas (V) , certamente (advérbio), um desafio para a sua paciência, quando as fossem consultar.
Essa questão poderia ser ainda melhor... se não saturassem as alternativas com tantas vírgulas pegaria muita gente... mesmo assim, parabéns a FCC pela prova da MPU, gostaria de ter feito...
GABARITO: A
GAB A

Uma dica: quando bugar sua cabeça e não encontrar a regra ideal no momento, tipo nesse caso, sugiro que tente concentrar-se na oralidade e imaginar pausas na própria fala .... como se você falando... tentando pausar no momento certo. Sei q é bem aberto essa dica, mas deu certo hehehe...

Mas o ideal é internalizar a regra colocada pela colega Patricia Agostinho =)
questão pesada....
Acertei na intuição! Estou com dificuldade de por em ordem todo o período
O problema é a intuição "enguiçar" no dia da prova...
Adjunto adverbial é obrigatório estar no final da frase ou ao longo da frase com duas vírgulas.
Nessa questão, como o "A menos que" está no início da frase é obrigatório a vírgula. Foi assim que obtive a resposta.
Valha-me Deus!kkk
Começar uma prova de Português com uma questão dessas, só a FCC mesmo.
kkkkk,40 minuntos para resolver esta questão,fiquei em dúvida na letra E e A,contundo aquele NELAS entre vírgulas na letra E estava muuitooooo estranho,
Letra A)"A menos que, por um milagre, as velhas enciclopédias sobrevivessem, os jovens de hoje, já acostumados com a rapidez, encontrariam nelas, certamente, um desafio para a sua paciência, quando as fossem consultar."

A menos que as velhas enciclopédias sobrevivessem - Oração Subordinada adverbial antes da oração principal (vírgula obrigatória) NÃO TENHO CERTEZA
"por um milagre": Adjunto Adverbial de curta extensão (até 3 palavras) (vírgula facultativa)
"já acostumados com a rapidez":Oração Adverbial no meio da Oração Principal (vírgula obrigatória)
"certamente": Adjunto adverbial de modo - curta extensão (vírgula facultativa)
"quando as fossem consultar": Oração Subordinada Adverbial Temporal na ordem direta (vírgula facultativa)

Qualquer erro, favor reportar por mensagem.
Demorei mas acertei... Confesso que não tive certeza.
GAB A.
A menos que, por um milagre, as velhas enciclopédias sobrevivessem, os jovens de hoje, já acostumados com a rapidez, encontrariam nelas, certamente, um desafio para a sua paciência, quando as fossem consultar.
questão de reescrita da FCC é pra desanimar qualquer um cristão
Ba da da da, ba da da da, badada badada badadada...
Gabarito=A

Gabarito no dia da aprova = deixar pro final se der tempo!
Fiquei até tonto com tanta vírgula.
O ideal é saber o que está fazendo, lógico, mas quando estou em dúvida sobre a classificação das orações, geralmente tento ler a sentença sem as orações intercaladas e se fizer sentido, as vírgulas estão ok. Por exemplo:

A menos que, por um milagre, as velhas enciclopédias sobrevivessem, os jovens de hoje, já acostumados com a rapidez, encontrariam nelas, certamente, um desafio para a sua paciência, quando as fossem consultar.

A menos que as velhas enciclopédias sobrevivessem, os jovens de hoje encontrariam nelas um desafio para a sua paciência. - Como não perdeu o sentido, as virgulas das outras orações estão corretas.
Só eu que achei que estavam todas erradas? :/
Odeio esse tipo de questão com todas as minhas forças hahahha
Se analisar as opções , perceberá a separação de sujeito+ verbo+ com. verbal... o que não pode
quase fiquei cego de tanto procurar erros, hahahaha
questão top
COMENTAR
Ótima questão para treinar pontuação.
No caso, a vírgula em "certamente" é opcional, correto?
acertei, mas a última virgula era opcional ne? ou nao?
Acertei 8 de 10 resolvendo essa prova... fico feliz em chegar a esse nível que, não é auto, mas mostra que ,com muito esforço, a gente consegue aprender...quando comecei nessa matéria do lúcifer, sabia nem o que era sujeito rsrsrsrs! Venceremos!

Abraços!
Por que "por um milagre" não é aposto?
por um milagre é adjunto adverbial - sobrevivessem por um milagre. A

ID

2853334

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Considere os números inteiros de 1 até 1 000. A porcentagem desses números que são múltiplos de 11 é

Alternativas

12,4%

10,4%

11%

Comentários

11 22 33 44 55 66 77 88 99
110 121 132 143 154 165 176 187 198
209 220 231 242 253 264 275 286 297
...
sempre vai haver 9 números múltiplos de 11 a cada centena, portanto 90 números ao total

90/1000 = 0,09 = 9%
como múltiplos = tabuada
11*1, 11*2... 11*90 (990)
11*91 não entra pois o resultado passa de 1000
An=A1+(n-1)*r
990=11+(n-1)*11
n=88

990 é o último múltiplo de 11 antes de 1000

88/1000=0,088 ou 9%
Sou um tipo de pessoa que não consigo ter grandes raciocínios, por isso apenas tentei encontrar um padrão com uma frequência pequena:

1) Primeiro separei em pequenos grupos de 5 números:
11 22 33 44 55
66 77 88 99 110
121 132 143 154 165
176 187 198 209 220
(...)

2) Notei que, "pulando uma fileira", bastava somar 110, ficando assim:
11 22 33 44 55
66 77 88 99 110
121 132 143 154 165
176 187 198 209 220
-
330
-
440
(...)

3) Cheguei ao máximo: 990.

4) Contei quantas linhas formariam caso eu tivesse calculado todos os múltiplos, totalizando 18 linhas.

5) Multipliquei por 5, pois cada linha havia 5 números.

6) Agora ficou bem mais simples: 18 x 5 = 90 => 90/1000 = 0,09 => 9%

GAB. C
Faço assim: o múltiplo de 11 mais próximo de 1 que o ultrapasse: 11x2= 22
depois, o múltiplo de 11 mais próximo de 1000 que não ultrapasse esse: 90x11= 990
Então, entre 2 a 11 temos = 9 múltiplos

9/100%= 9%
Cálculo envolvendo conhecimento de PA - Progressão Aritmética:

Como fazer?
Pegar o primeiro múltiplo de 11 entre 1 e 1000 que é 11
Pegar o último múltiplo de 11 entre 1 e 1000 que é 990

Logo temos:

a1 = 11
an = 990
r = 11 *** porque somando um número múltiplo de 11 por 11 sempre será múltiplo do 11

an = a1 + (n - 1)r
990 = 11 + (n - 1) 11
n = 990/11
n= 90

90/1000 = 9/100 ou 9%
Questão de P.A.
Como múltiplos = tabuada
= 990.
1000/11=90,9
Logo há 90 números múltiplos de 1000

1000-------100%
90-----------x

x=9%
de 1 a 100 temos 9: logo de 1 a 1000 teremos 90; 90 de 1000: logo 9%
Pode-se fazer por progressões aritméticas também (bom que estuda mais de um assunto)

a1=11
R=11
an=990 (último múltiplo de 11 antes de 1000)

daí podemos ver que a sequência que representa os múltiplos de 11 tem 90 termos, basta fazer o termo geral:

an=a1 + (n-1)R
990=11 +(n-1)11
n=90

Para saber a porcentagem, basta dividirmos pelo total

90/1000 = 90%
Minha resolução
https://youtu.be/YQAwDbdhAXM
1000/11 = 90 inteiros
90/1000 = 9%
Essa eu resolvi assim:

11 22 33 44 55 66 77 88 99

São 9 múltiplos a cada 100

Como é até 1.000:

9 múltiplos até 100
18 múltiplos ate 200
27 múltiplos até 300
36 múltiplos até 400
45 múltiplos até 500
54 múltiplos até 600
63 múltiplos até 700
72 múltiplos até 800
81 múltiplos até 900
90 múltiplos até 1000

São 90 números dentro de 1.000 números que são múltiplos de 11.

9% de 1.000 são 90.

Desculpe a explicação esquisita, mas sou bem ruim de matemática e estou aprendendo aos poucos.

ID

2853337

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Para numerar manualmente, de 1 até 140, um caderno de 140 páginas, o número de vezes que o algarismo 1 deve ser escrito é

Alternativas

Comentários

dividindo o problema de 0 até 99 & 100 até 140, teremos o algarismo 1 em:

1
10,11*,12,13,14,15,16,17,18,19
21
31
41
51
61
71
81
91
total: 20

a partir de 100 todo número tem o algarismo 1, logo teremos 41 contando apenas a centenas.
além das centenas, ficam sobrando as dezenas e unidades, logo:

1 (referente ao numero 101)
10,11*,12,13,14,15,16,17,18,19 (referente ao numero 110,111,112...)
21 (referente ao numero 121)
31 (referente ao numero 131)
total: 14

20+41+14 = 75
RESOLUÇÃO:

1 ATÉ 91, O NÚMERO 1 APARECE 20 VEZES

DO 100 ATÉ 140, O NÚMERO 1 APARECE 55 VEZES

20+55 = 75 GABARITO AAAA
Fiz essa questão de uma forma simples, dividindo em 3 partes. Quando o 1 está na unidade, na dezena e na centena:

Números que têm 1 na unidade (terminam com 1) = 14 (01, 11, 21,31... até 131)
Números que têm 1 na dezena = 20 (10,11,12... até 19 e 110, 111, 112... até 119)
Números que começam com 1 na centena = 41 (de 100 a 140)

14 + 20 + 41 = 75
Fiz na força bruta!

1 a 9 Temos 1 vez
10 a 19 Temos 11 vezes
20 a 29 Temos 1 vez
30 a 39 Temos 1 vez
40 a 49 Temos 1 vez
50 a 59 Temos 1 vez
60 a 69 Temos 1 vez
70 a 79 Temos 1 vez
80 a 89 Temos 1 vez
90 a 99 Temos 1 vez
------------------------------------------------------------------------
Total: 20 vezes

100 a 109 Temos 11 vezes
110 a 119 Temos 21 vezes
120 a 129 Temos 11 vezes
130 a 139 Temos 11 vezes
140 Temos 1 vez
--------------------------------------------------------------------------
Total: 55 vezes

20 + 55 = 75
Essa questão é na força bruta mesmo, tem jeito não kkkk
Minha resolução
https://youtu.be/2J_fk8JrSZ4

ID

2853340

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

No caixa de uma loja, ocorreram seis operações sucessivas que são as descritas a seguir:

1. O cliente A pagou uma quantia igual à quantia que havia no caixa;

2. O gerente retirou 100 reais para pagar um fornecedor;

3. O cliente B pagou uma quantia igual à quantia que havia no caixa;

4. O gerente retirou mais 100 reais para pagar outro fornecedor;

5. O cliente C pagou uma quantia igual à quantia que havia no caixa;

6. O gerente retirou mais 100 reais para pagar mais um fornecedor e o caixa ficou sem dinheiro algum.

A quantia que havia no caixa no início, imediatamente antes da primeira dessas operações, era

Alternativas

R$ 125,50

R$ 87,50

R$175,00

R$ 75,50

R$ 125,00

Comentários

considerando que o caixa tinha inicialmente R$ x
primeira operação: x+x = 2x
segunda operação: 2x-100
terceira operação: (2x-100)+(2x-100) = 4x-200
quarta operação: 4x-200-100 = 4x-300
quinta operação (4x-300)+(4x-300) = 8x-600
sexta operação 8x-600-100 = 8x-700

8x-700=0
x= 700/8 = $87,5
PARA QUEM ACHA DIFÍCIL A RESOLUÇÃO DO AMIGO CARLOS, MEU CHARA

VAI AQUI UMA RESOLUÇÃO:

VAI NAS ALTERNATIVAS

VAMOS COMEÇAR LOGO COM A B QUE É A NOSSA RESPOSTA

COMEÇO= 87,50

A= 87,50+87,50 =175,00 - 100,00 = 75,00

B = 75,00+75,00 = 150,00 - 100,00 = 50,00

C = 50,00+50,00 = 100,00-100,00 = FICOU SEM DINHEIRO NO CAIXA
Caixa = X

1º x+x-100=y
2º y+y-100=z
3º z+z-100=0

Faça voltando.

Z+Z=100/2=50 valor de Z
50+100=150/2=75 valor de Y
75+100= 175/2= 87,50 valor de x
A = 2X *** *VALOR DE X QUE JÁ ESTAVA NO CAIXA COM MAIS O X DO VALOR PAGO DE A ****

G = 2X - 100

B = 2 (2X - 100) => 4X - 100

G = 4X - 200 - 100 => 4X - 300

C = 2 (4X - 300) => 8X -600

G = 8X - 600 - 100 => 8X - 700 * Como o gerente zerou o caixa, logo temos:

8x - 700 = 0
x= 700/8

x = 87,50
x
2x
2x - 100
2 (2x - 100) - 100
2 [ 2 (2x - 100) - 100 ] - 100
2 [ 4x - 200 - 100 ] - 100
8x - 600 - 100
8 x - 600 - 100 = 0
8x = 700
x = 700/8
x = 87,50
1. O cliente A pagou uma quantia igual à quantia que havia no caixa;
2. O gerente retirou 100 reais para pagar um fornecedor;

x= valor do caixa
k= valor que sobrou no caixa

x+x-100=k

3. O cliente B pagou uma quantia igual à quantia que havia no caixa;
4. O gerente retirou mais 100 reais para pagar outro fornecedor;

L = valor que sobrou no caixa

k+k-100=L

5. O cliente C pagou uma quantia igual à quantia que havia no caixa;
6. O gerente retirou mais 100 reais para pagar mais um fornecedor e o caixa ficou sem dinheiro algum.

L+L-100=0

___
x+x-100=k
k+k-100=L
L+L-100=0 (a equação que foi resolvida abaixo)
...
2L-100=0
2L=100
L=100/2
L=50
...
ai é só ir trocando o valor
se L é 50, k é 75
se k é 75, x é 87,50

espero ter ajudado fazendo o passo a passo

bons estudos!
Minha resolução
https://youtu.be/iOw0DUYkjjs
eu resolvi de baixo pra cima!
O gerente faz 3 retiradas de 100 reais e só após a terceira retirada é que o caixa fica = 0. Então, antes da terceira retirada do gerente o caixa tinha exatamente 100 reais.
Assim, se o cliente C pagou uma quantia igual a que tinha anteriormente no caixa, é só dividir 100 reais por 2 = 50 reais (tinha 50 reais e o cliente C pagou uma quantia igual = + 50 reais).
Como o gerente, antes do pagamento do cliente C, tinha feito a 2a retirada, então o caixa tinha, após o pagamento do cliente B, 100 reais da retirada + 50 reais que descobrimos = 150 reais.
Se tinha 150 reais após o pagamento do cliente B (que pagou uma quantia igual ao que o caixa tinha antes), então B pagou 75,50 e o caixa tinha 75,50 reais antes da primeira retirada do gerente.
Então, o caixa tinha 75,50 reais + os 100 reais da 1a retirada do gerente = 175,50 reais
Como o cliente A pagou metade deste valor 175,50/2 = 87,50
Não sou bom em matemática, mas tento me adequar porque é necessário.

Nessa questão eu fui por eliminação. Eliminei a de menor valor (d), pois deu valor negativo. Parti para a de valor intermediário (e), e deu valor muito alto (300). Pensei que só poderia ser menor que isso, só me restando a alternativa b. Testei e deu certo
Alternativa d) R$ 75,50

75,50+75,50 = 151,00 - 100,00 = 51,00
51,00 + 51,00 = 102,00 - 100,00 = 2,00
2,00 + 2,00 = 4,00 - 100,00 = - 96,00
-96,00 + 96,00 = 0,00

ID

2853343

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Considere como verdadeiras as premissas seguintes, mesmo que sejam absurdas.

- Todo canadense tem antepassados ingleses.

- Todo inglês tem antepassados saxões.

- Existem alemães com antepassados ingleses.

De acordo com as premissas dadas, entre as sentenças seguintes, a única FALSA é:

Alternativas

Todo canadense tem antepassados saxões.

Alguns alemães têm antepassados saxões.

Quem não tem antepassados saxões não é inglês.

Nenhum alemão tem antepassados saxões.

Quem não tem antepassados ingleses não é canadense.

Comentários

Gabarito: D

Diagrama lógico: https://drive.google.com/file/d/1JJZTAga78YM0XfWgTElsrcAu8YB_ULea

A) Todo canadense tem antepassados saxões.
Correto. Se todo canadense tem antepassados ingleses e todos os ingleses tem antepassados saxões, consequentemente todos os canadenses também possuem antepassados saxões.
B) Alguns alemães têm antepassados saxões.
Correto. Se existem alemães com antepassados ingleses, e todos os ingleses possuem antepassados saxões, existem alguns alemães com antepassados saxões (não necessariamente todos).
C) Quem não tem antepassados saxões não é inglês.
Correto. Podem existir pessoas que não tem antepassados saxões, mas, essas pessoas não podem ser inglesas, pois, todos os ingleses possuem antepassados saxões.
D) Nenhum alemão tem antepassados saxões.
Errado. Se existem alemães com antepassados ingleses, e todos os ingleses possuem antepassados saxões, existem alguns alemães com antepassados saxões (não necessariamente todos).
E) Quem não tem antepassados ingleses não é canadense.
Correto. Podem existir pessoas que não tem antepassados ingleses, mas, essas pessoas não podem ser canadenses, pois, todos os canadenses possuem antepassados ingleses.
pelo diagrama de venn não erra
Me pergunto, pelo que resolve esse exercício? É por diagramas lógicos? Alguém saberia?
Na negação do TODO nunca pode ser nenhum ou qualquer.... Sabendo isso vc ja mata a questão.
Resolve-se essa questão por diagramas lógicos. Transformem as proposições em conjuntos, assim resolverão de forma simples e rápida.
alguém poderia fazer o diagrama naquele programa ske..não me lembro o nome obrigada
Acertei, porem, a letra E me deixou com dúvida. Alguém poderia me ajudar ?
Eu resolvi a questão de forma histórica.
Achei a questão mal feita. "Inglês" é diferente de "Antepassado Inglês". Não necessariamente o Inglês deve estar dentro do grupo antepassado inglês.
Para quem não entendeu a resolução: https://www.youtube.com/watch?v=sGzf6mBJr0A
Gabarito letra D

Jessica, fica muito fácil de visualizar se você fizer pelo diagrama. Segue:

http://sketchtoy.com/68897809

Desculpa a coordenação, mas escrever com o mouse nesse programa é meio difícil. rs
Danielle foi show demais agora ! Pena que aqui no QC não podemos desenhar as formas geométricas, seria muito legal e ajudaria bastante.

Recomendo o link: http://sketchtoy.com/68897809
que preguiça do professor
Esse professor explicou com uma má vontade. Explicou nada!
Galera, não esqueçam que ele pede a FALSAAAAAAAAAAAAAAAAAA.
Errei por isso, li rapidamente o enunciado.
Arrasou, Danielle! Muito obrigado!
Questão mal formulada, na minha opinião. Ter antepassado inglês é diferente de ser inglês...
Questão bem mal formulada.
Desenhando em diagrama fica bem clara a distinção entre: GRUPO DE ANTEPASSADO INGLÊS (que estavam os Canadenses) e o GRUPO COM ANTEPASSADO SAXÃO (que estavam os Ingleses).
Ser Inglês não te qualifica para ter ANTEPASSADO INGLÊS, e por isso não pode-se deduzir que os ingleses necessariamente estariam dentro do grupo de ANTEPASSADO INGLÊS.
Questão mal feita.
Tem antepassados inglês não é a mesma coisa que ser inglês.
Daí tu podes ir pelo raciocínio desta questão e trazerem a diferença à tona...
Reza forte!
achei o professor meio perdido na explicação.
Galera que vem da opinião sobre questão bem/mal formulada, incoerente, ou criticar a banca... Por favor, liguem o desconfiômetro...
Não quero saber o que tu acha da banca...
Apenas comentários sobre a matéria!
Obrigada!
Poooo, o professor deu um MIGUÉ!!! hahahahaha
Pele aqueles diagramas lógicos que ele desenhou dá para errar mais de 50% das provas hahahaha (nessa questão "deu certo", mas quero ver nas demais)

TMJ
explicação massa de Daniele, gosteeei!
Rapaz, isso aqui eu aceito
"Admita como verdadeiras as seguintes premissas:
− Todos os minerais são flores.
− Só existem três tipos de flores: as brancas, as vermelhas e as verdes.

Cada uma das alternativas a seguir apresenta uma nova premissa que, como as anteriores, deve ser considerada verdadeira. Dessa forma, a alternativa que apresenta uma conclusão logicamente decorrente do trio de premissas é:
C Ratos são minerais. Logo, nenhum rato é azul."
Agora me falar que o grupo dos ingleses é o mesmo que o grupo de antepassados ingleses, já é demais.
façam o diagrama! Vão por mim, sempre dá certo para este tipo de questão.

ID

2853346

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Por padrão, as extensões de arquivos conhecidos e ocultos não são exibidas nos nomes de arquivos apresentados no Explorador de Arquivos ou na Área de trabalho do Windows 10. Existem diferentes formas para configurar a apresentação das extensões de arquivos, sendo uma delas, por meio do

Alternativas

clicar do botão direito do mouse sobre a Barra de ferramentas > ticar em Mostrar extensões de nomes de arquivos.

Explorador de Arquivos > menu Início > ticar em Mostrar extensões de nomes de arquivos.

clicar do botão direito do mouse na Área de trabalho > na janela que aparece clicar em Exibir > ticar em Mostrar extensões de nomes de arquivos.

Explorador de Arquivos > menu Exibir > ticar a opção Extensões de nomes de arquivos.

clicar do botão direito do mouse na janela do Explorador de Arquivos > na janela que aparece clicar em Exibir > ticar em Mostrar extensões de nomes de arquivos.

Comentários

Windows 10 --> Explorador de arquivos (atalho:botão windows + E) -----> Menu: Exibir---->Grupo: Mostrar/Ocultar ---> opção: extensões de nomes de aquivos.
GABARITO: D
"A habilidade só é desenvolvida por horas e horas e horas de trabalho duro" - Will Smith
TICAR - assinalar com tique ou sinal, para efeito de verificação, texto, palavra(s), número(s), parcela
-> É marca a caixinha.
E eu fui ticado como um peixe nessa questão srrsrs quem é do norte saberá o significado da expressão.
Tai a importância de sempre se manter atualizado em tudo, eu acostumado a usar o windows 7, com pouco uso do windows 10, não sabia esta questão pois o windows 7 não possui esta função. Se fosse a cespe deixaria em branco com certeza.
Estou vendo pela segunda vez a mesma questão com poucas diferenças devido a banca. Vunesp na prova de Escrevente para o interior fez a mesma questão da seguinte forma:

O windows 10 permite que seu Explorador de Arquivo possa ser configurado em relação aos arquivos e pastas que manipula, uma das configurações permitidas é ocultar ;

a) os arquivos criptografados ou protegidos por senha

b) os arquivos de aplicativos não licenciados para o Windows 10

c) as extensões dos tipos de arquivo conhecidos

d) os arquivos não foram ainda avaliados pelo antivirus

e) os arquivos não manipulados há pelo menos um ano.

Interessante que desta vez a banca que é a FCC, é minha gente não tem banca fácil ou difícil não em!! O nivel esta hard !!
Tanto faz, vc joga vôlei?
Segura esse bloqueio aqui.....rs
Foda mesmo é o TICAR! Misericórdia.
Letra D
Pode ticar a letra D.
Ticar? peixe?!
Foi uma criança que escreveu, só pode ! hahah
Alternativa : D
obs: Cai, não, despeeenca questões sobre isso!!
ticar?
Eu achando que TICAR foi um erro de digitação, tipo "ATIVAR"!
Quais as outras formas além dessa e além de alterar opções de pasta e pesquisa?
Pqp, o que é ticar?????????
Ticar é marcar. Mas o melhor seria se tivesse escrito clicar.
eu fingir que ticar seria clicar, so pode ser rsrsr
Somando aos colegas:
Também ´é possível por meio da guia exibir:

Exibir itens ocultos
Extensão de nomes de arquivos
Caixas de seleção de item..

Sucesso, bons estudos, Nãodesista!!
tica é o nome da minha prima kkkk
Gabarito - Favor, ticar a letra D
Significado de ticar:
verbo transitivo direto
Marcar, clicar, assinalar com tique: Ticar ingressos, passagens.
Etimologia (origem da palavra ticar). Tique + ar.
Não se enganem viu galera! O verbo ticar é uma palavra formal, está no dicionário Aurélio, inclusive foi objeto de prova. Vejam:

Q983691 Português Interpretação de Textos ,Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. Ano: 2019 Banca: CESPE Órgão: PGE-PE Prova: CESPE - 2019 - PGE-PE - Asssistente de Procuradoria

Texto associado

Considerando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.

No trecho “tica em ‘concordo’” (l.13), o verbo ticar é sinônimo de clicar, mas difere deste por ser de uso informal. ERRADO.

Significado de Ticar

verbo transitivo direto. Marcar, assinalar com tique: Ticar ingressos, passagens.
tica pra mim
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Gabarito: Letra D.
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Gabarito: Letra D.
NEOLOGISMO "TICAR" EU TICO, TU TICA, ELE TICA, NOS TICAMOS...
o maior desafio foi entender o que é ticar.

ID

2853355

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Direito Processual Penal

Assuntos

Lei Maria da Penha - Lei nº 11.340 de 2006

Jurema, de perfil autoritário, estabeleceu união estável com Amelly, caracterizada por uma relação de poder e submissão, nunca aceitando a ideia de que sua companheira (vulnerável e submissa) trabalhasse fora de casa. Ao descobrir que Amelly participaria de uma entrevista de emprego, Jurema destruiu todos os documentos pessoais de sua companheira, bem como escondeu seus objetos de trabalho, mantendo-os consigo, a fim de que ela não participasse da entrevista nem conseguisse demonstrar aptidão com os instrumentos necessários para realizar o ofício para o qual poderia ser contratada. Nesse caso, para efeitos da Lei n° 11.340/2006 (Lei Maria da Penha) a violência doméstica contra mulher

Alternativas

estará caracterizada apenas se Amelly comprovar que a conduta de Jurema lhe causou dano emocional e diminuição da auto-estima, não havendo, neste caso, previsão de determinação liminar pelo juiz.

não está caracterizada, pois foi praticada por pessoa do sexo feminino.

não está caracterizada, pois a referida lei não abrange a violência patrimonial.

está caracterizada, constituindo uma das formas de violação dos direitos humanos, não havendo, entretanto, na referida lei, previsão de determinação liminar pelo juiz em casos de violência patrimonial.

está caracterizada, constituindo uma das formas de violação dos direitos humanos, podendo o juiz determinar, liminarmente, a restituição de bens à Amelly.

Comentários

GAB E
DAS FORMAS DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E FAMILIAR CONTRA A MULHER (Lei 11.340/2006)
Art. 7 o São formas de violência doméstica e familiar contra a mulher, entre outras:
IV - a violência patrimonial, entendida como qualquer conduta que configure retenção, subtração, destruição parcial ou total de seus objetos, instrumentos de trabalho, documentos pessoais, bens, valores e direitos ou recursos econômicos, incluindo os destinados a satisfazer suas necessidades.
Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2006/Lei/L11340.htm
O que é nascido de Deus vence o mundo; e esta é a vitória que vence o mundo: a nossa fé( 1 João 5:4)
Deus no comando sempre!!
Gabarito: E
Complementando o comentário da colega:
Lei 11.340/2006.

Art. 6o, A violência doméstica e familiar contra a mulher constitui uma das formas de violação dos direitos humanos.

Art. 24. Para a proteção patrimonial dos bens da sociedade conjugal ou daqueles de propriedade particular da mulher, o juiz poderá determinar, liminarmente, as seguintes medidas, entre outras:
I - restituição de bens indevidamente subtraídos pelo agressor à ofendida;
II - proibição temporária para a celebração de atos e contratos de compra, venda e locação de propriedade em comum, salvo expressa autorização judicial;
III - suspensão das procurações conferidas pela ofendida ao agressor;
IV - prestação de caução provisória, mediante depósito judicial, por perdas e danos materiais decorrentes da prática de violência doméstica e familiar contra a ofendida.
Parágrafo único. Deverá o juiz oficiar ao cartório competente para os fins previstos nos incisos II e III deste artigo.
como forma de complemento deixo esse artigo do CNJ:

"A Lei Maria da Penha não pode ser aplicada para casos de violência contra homens, já que o âmbito de proteção da lei é a mulher. No entanto, a norma não distingue a opção sexual, podendo, portanto, ser empregada normalmente em caso de uma mulher agredida por sua companheira. A lei já vem sendo aplicada no caso de violência contra transexuais que se identificam como mulheres em sua identidade de gênero.

O fato de a lei não amparar o homem não significa que ele esteja fora da proteção legal nos casos de agressão. Algumas medidas protetivas previstas na Lei Maria da Penha têm servido de inspiração aos juízes de varas comuns no exercício de suas funções, inclusive em casos de violência contra homens.

Ao se sentir agredido, o homem deve recorrer às delegacias e aos juizados especiais ou varas criminais, para crimes com menor potencial ofensivo, como, por exemplo, ameaça ou lesão corporal leve"
Gabarito: alternativa E

Art. 5º. (...)
Parágrafo único. As relações pessoais enunciadas neste artigo independem de orientação sexual.

Art. 6o A violência doméstica e familiar contra a mulher constitui uma das formas de violação dos direitos humanos.

Art. 7o São formas de violência doméstica e familiar contra a mulher, entre outras:
(...)
IV - a violência patrimonial, entendida como qualquer conduta que configure retenção, subtração, destruição parcial ou total de seus objetos, instrumentos de trabalho, documentos pessoais, bens, valores e direitos ou recursos econômicos, incluindo os destinados a satisfazer suas necessidades;

Art. 24. Para a proteção patrimonial dos bens da sociedade conjugal ou daqueles de propriedade particular da mulher, o juiz poderá determinar, liminarmente, as seguintes medidas, entre outras:
I - restituição de bens indevidamente subtraídos pelo agressor à ofendida;
Essa é ciumenta
Comentário útil para quem vai fazer prova de português e redação, a banca escreveu na letra a "auto-estima", mas o novo acordo ortográfico modificou essa regra, agora autoestima é junto, blz?
kkkkkkkkkkkkkkkk
GABARITO : E
art 6º Constitui umas das formas de violação dos direitos humanos
art 7º IV - a violência patrimonial, entendida como qualquer conduta que configure retenção, subtração, destruição parcial ou total de seus objetos, instrumentos de trabalho, documentos pessoais, bens, valores e direitos ou recursos econômicos, incluindo os destinados a satisfazer suas necessidades;
Art. 24. Para a proteção patrimonial dos bens da sociedade conjugal ou daqueles de propriedade particular da mulher, o juiz poderá determinar, liminarmente:
I - restituição de bens indevidamente subtraídos pelo agressor à ofendida;
Resumo

FILHO CONTRA A MÃE
A Lei Maria da Penha aplica-se também nas relações de parentesco. SIM HC 290.650/MS
FILHA CONTRA A MÃE
Relembrando que o agressor pode ser também mulher. SIM HC 277.561/AL
PAI CONTRA A FILHA SIM HC 178.751/RS
IRMÃO CONTRA IRMÃ
Obs.: ainda que não morem sob o mesmo teto. SIM Resp 1239850/DF
GENRO CONTRA SOGRA SIM RHC 50.847/BA
NORA CONTRA A SOGRA
Desde que estejam presentes os requisitos de relação íntima de afeto, motivação de gênero e situação de vulnerabilidade. Ausentes, não se aplica. SIM HC 175.816/RS
COMPANHEIRO DA MÃE (“PADRASTO”) CONTRA A ENTEADA
Obs.: a agressão foi motivada por discussão envolvendo o relacionamento amoroso que o agressor possuía com a mãe da vítima (relação íntima de afeto). SIM RHC 42.092/RJ
TIA CONTRA SOBRINHA
A tia possuía, inclusive, a guarda da criança (do sexo feminino), que tinha 4 anos. SIM HC 250.435/RJ
EX-NAMORADO CONTRA A EX-NAMORADA
Vale ressaltar, porém, que não é qualquer namoro que se enquadra na Lei Maria da Penha. Se o vínculo é eventual, efêmero, não incide a Lei 11.340/06 (CC 91.979-MG). SIM HC 182.411/RS
FILHO CONTRA PAI IDOSO
O sujeito passivo (vítima) não pode ser do sexo masculino. NÃO RHC 51.481/SC

Fonte: https://www.buscadordizerodireito.com.br/jurisprudencia/detalhes/7949e456002b28988d38185bd30e77fd
GABARITO LETRA E
O examinador quis saber se candidato estudou a literalidade do artigo 7º, inciso IV, da Lei Maria da Penha, reproduzido a seguir: “são formas de violência doméstica e familiar contra a mulher, entre outras: a violência patrimonial, entendida como qualquer conduta que configure retenção, subtração, destruição parcial ou total de seus objetos, instrumentos de trabalho, documentos pessoais, bens, valores e direitos ou recursos econômicos, incluindo os destinados a satisfazer suas necessidades”. E, ainda, se faz necessário, para resolver a questão, o conhecimento do art. 24, inciso I, da Lei Maria da Penha, reproduzido a seguir: “para a proteção patrimonial dos bens da sociedade conjugal ou daqueles de propriedade particular da mulher, o juiz poderá determinar, liminarmente, as seguintes medidas, entre outras: restituição de bens indevidamente subtraídos pelo agressor à ofendida”
Resposta: Letra E
O caso do enunciado trata de uma união estável, portanto, abarcada pela proteção da Lei Maria da Penha que, para sua caracterização, além do âmbito da violência, basta que a vítima seja do sexo feminino, pois o intuito da Lei é proteger a mulher vítima de violência doméstica e familiar desde que o crime seja cometido no âmbito da unidade doméstica, da família ou qualquer relação íntima de afeto, nos termos do art. 5º da Lei nº 11.340/06, não exigindo formalização da união ou, ainda, a diversidade dos sexos, conforme o parágrafo único do mencionado art. 5º.

A) Incorreta. Não é necessário que a vítima demonstre que a conduta da autora lhe causou dano emocional e abalou sua autoestima. Não há qualquer exigência desta comprovação na Lei nº 11.340/06. Ademais, o art. 24, inciso I, da Lei Maria da Penha traz a hipótese de o juiz determinar a restituição de bens indevidamente subtraídos pelo agressor à ofendida, até mesmo de maneira liminar.

Sobre o tema, apenas a título de complementação e para que você relembre alguns institutos relacionados, o art. 387, IV, do CPP, ao discorrer sobre sentença condenatória, traz a possibilidade de que o magistrado fixe um valor mínimo de reparação na sentença condenatória, seja dano material ou moral. No caso de violência doméstica e familiar contra a mulher, os Tribunais Superiores entendem pela possibilidade de fixação do valor mínimo mesmo sem dilação probatória e, agora fazemos um link com o tema da alternativa, considerando o dano moral sofrido como in re ipsa.
O dano moral é, portanto, considerado como in re ipsa. Logo, nos casos de violência contra a mulher praticados no âmbito doméstico e familiar, é possível a fixação de valor mínimo indenizatório a título de dano moral, desde que haja pedido expresso da acusação ou da parte ofendida, ainda que não especificada a quantia, e independentemente de instrução probatória (STJ. 3ª Seção. REsp 1.643.051-MS, Rel. Min. Rogerio Schietti Cruz, julgado em 28/02/2018 (Info 621).

B) Incorreta, pois, para a Lei Maria da Penha, conforme levantado outrora neste comentário, não importa se o sujeito ativo é pessoa do sexo masculino ou feminino, bastando, para a sua configuração, que a vítima seja uma mulher sofrendo violência doméstica e familiar.

Insta mencionar que existe doutrina minoritária sustentando a não aplicação da Lei Maria da Penha quando a violência doméstica e familiar for praticada por uma mulher contra a outra, pois não estaria presente a presunção de superioridade de forças. Sobre o tema, Renato Brasileiro, em seu livro Legislação Criminal Comentada afirma que, sendo a relação entre homem e mulher, considera existir, de fato, uma presunção absoluta da vulnerabilidade, em razão das desigualdades naturais dos gêneros.

No caso de violência doméstica praticada por uma mulher contra outra, o doutrinador entende que se cuida de uma presunção relativa, sendo indispensável que a vítima esteja em uma situação de hipossuficiência frente a autora, o que não se aplica quando há uma verdadeira posição de superioridade de uma mulher em relação à outra:
(...) No entanto, se esta mesma violência for perpetrada no âmbito de uma união homoafetiva, demonstrando-se que a agressora ocupava uma posição de superioridade hierárquica em relação à vítima, que dela dependia economicamente por exercer funções meramente domésticas, não se pode descartar a possibilidade de aplicação da Lei Maria da Penha, porquanto evidenciada a posição de vulnerabilidade do sujeito passivo, fator de discrímen capaz de justificar a constitucional desigualdade conferida à violência doméstica e familiar contra a mulher. P. 1260.

No caso do enunciado, essa situação de superioridade ficou evidente ao mencionar que Jurema possuia perfil autoritário e que a união estável era caracterizada como uma relação de poder e submissão.

C) Incorreta, em razão do que dispõe o art. 7º, inciso IV, da Lei nº 11.340/06 que trata justamente da violência patrimonial e os requisitos que a caracterizam. Além de prever a violência patrimonial como uma das hipóteses de violência doméstica e familiar contra a mulher, a Lei Maria da Penha teve a preocupação de regulamentar as medidas que poderiam ser determinadas pelo magistrado, liminarmente, para resguardar o patrimônio da ofendida.

D) Incorreta, por contrariar o disposto em dois artigos da Lei nº 11.340/06. O art. 6º da Lei preleciona expressamente que a violência doméstica e familiar contra a mulher constitui uma das formas de violação dos direitos humanos.

Já o art. 24, inciso I, também da Lei, traz a previsão de determinação de liminar pelo juiz para restituição dos bens indevidamente apreendidos pela acusada.

E) Correta, conforme prelecionam os arts. 6º e 24, inciso I, ambos da Lei nº 11.340/06. Como exposto na alternativa acima, o art. 6º menciona que a violência doméstica e familiar constitui uma das formas de violação dos direitos humanos.

Por fim, a Lei Maria da Penha traz a hipótese de determinação, pelo magistrado, da restituição dos bens indevidamente subtraídos pelo agressor, de maneira liminar, como forma de assegurar a proteção patrimonial.

A conduta da autora se enquadra perfeitamente no que prevê o art. 7º, inciso IV, da Lei que preleciona estar configurada a violência patrimonial quando haja alguma conduta que configure retenção, subtração, destruição parcial ou total dos seus objetos, instrumentos de trabalho, documentos pessoais dentre outras condutas descritas no inciso.

Assim, para a tutela deste direito patrimonial, o art. 24 da Lei traz, em seus incisos, algumas atitudes que poderão ser tomadas pelo magistrado, liminarmente.

Ref. Bibliog.: LIMA, Renato Brasileiro de. Legislação Criminal Especial Comentada. Volume único. 8. Ed. rev. Atual. E ampl. Salvador. Ed. JusPodivm.

Resposta: Item E.
GABARITO E

Art. 6º A violência doméstica e familiar contra a mulher constitui uma das formas de violação dos direitos humanos.
Art. 7º IV - a violência patrimonial, entendida como qualquer conduta que configure retenção, subtração, destruição parcial ou total de seus objetos, instrumentos de trabalho, documentos pessoais, bens, valores e direitos ou recursos econômicos, incluindo os destinados a satisfazer suas necessidades;

Art. 24. Para a proteção patrimonial dos bens da sociedade conjugal ou daqueles de propriedade particular da mulher, o juiz poderá determinar, liminarmente, as seguintes medidas, entre outras:
I - restituição de bens indevidamente subtraídos pelo agressor à ofendida;
II - proibição temporária para a celebração de atos e contratos de compra, venda e locação de propriedade em comum, salvo expressa autorização judicial;
III - suspensão das procurações conferidas pela ofendida ao agressor;
IV - prestação de caução provisória, mediante depósito judicial, por perdas e danos materiais decorrentes da prática de violência doméstica e familiar contra a ofendida.
Lei Maria da penha
Art. 5º Parágrafo único. As relações pessoais enunciadas neste artigo independem de orientação sexual.
Art. 6º A violência doméstica e familiar contra a mulher constitui uma das formas de violação dos direitos humanos.
Formas de violência doméstica e familiar contra a mulher
Art. 7º São formas de violência doméstica e familiar contra a mulher, entre outras:
Violência física
I - a violência física, entendida como qualquer conduta que ofenda sua integridade ou saúde corporal
Violência psicológica
II - a violência psicológica, entendida como qualquer conduta que lhe cause dano emocional e diminuição da autoestima ou que lhe prejudique e perturbe o pleno desenvolvimento ou que vise degradar ou controlar suas ações, comportamentos, crenças e decisões, mediante ameaça, constrangimento, humilhação, manipulação, isolamento, vigilância constante, perseguição contumaz, insulto, chantagem, violação de sua intimidade, ridicularização, exploração e limitação do direito de ir e vir ou qualquer outro meio que lhe cause prejuízo à saúde psicológica e à autodeterminação
Violência sexual
III - a violência sexual, entendida como qualquer conduta que a constranja a presenciar, a manter ou a participar de relação sexual não desejada, mediante intimidação, ameaça, coação ou uso da força; que a induza a comercializar ou a utilizar, de qualquer modo, a sua sexualidade, que a impeça de usar qualquer método contraceptivo ou que a force ao matrimônio, à gravidez, ao aborto ou à prostituição, mediante coação, chantagem, suborno ou manipulação; ou que limite ou anule o exercício de seus direitos sexuais e reprodutivos;
Violência patrimonial
IV - a violência patrimonial, entendida como qualquer conduta que configure retenção, subtração, destruição parcial ou total de seus objetos, instrumentos de trabalho, documentos pessoais, bens, valores e direitos ou recursos econômicos, incluindo os destinados a satisfazer suas necessidades;
Violência moral
V - a violência moral, entendida como qualquer conduta que configure calúnia, difamação ou injúria.
Art. 24. Para a proteção patrimonial dos bens da sociedade conjugal ou daqueles de propriedade particular da mulher, o juiz poderá determinar, liminarmente, as seguintes medidas, entre outras:
I - restituição de bens indevidamente subtraídos pelo agressor à ofendida
II - proibição temporária para a celebração de atos e contratos de compra, venda e locação de propriedade em comum, salvo expressa autorização judicial
III - suspensão das procurações conferidas pela ofendida ao agressor
IV - prestação de caução provisória, mediante depósito judicial, por perdas e danos materiais decorrentes da prática de violência doméstica e familiar contra a ofendida.

ID

2853358

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Direito Penal

Assuntos

Djalma, funcionário público, não poderia, por falta de competência, responsabilizar Heloísa, sua subordinada, por infração por ela praticada no exercício do cargo e por ele vista, sendo que, por indulgência, Djalma não levou o fato ao conhecimento de mais ninguém. Nesse caso, uma vez descoberta por outros meios a existência do fato narrado, de acordo com o Código Penal, considerando apenas as informações fornecidas, Djalma

Alternativas

não responderá por nenhum crime, pois ele não tinha competência para responsabilizá-la.

responderá pelo crime de condescendência criminosa, para o qual é prevista a pena de detenção de quinze dias a um mês, ou multa.

responderá pelo crime de prevaricação, para o qual é prevista a pena de quinze dias a um mês e multa.

responderá pelo crime de condescendência criminosa, devendo a pena ser aumentada de um terço em razão de não ter levado o fato ao conhecimento da autoridade competente por indulgência.

responderá pelo crime de prevaricação, devendo a pena ser aumentada de um terço em razão de não ter levado o fato ao conhecimento da autoridade competente por indulgência.

Comentários

GABARITO - B

CP. Art. 320 - Condescendência criminosa

Deixar o funcionário, por indulgência, de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo ou, quando lhe falte competência, não levar o fato ao conhecimento da autoridade competente:
Pena - detenção, de 15 (quinze) dias a 1 (um) mês, ou multa.
Classificação doutrinária:
Crime:
>>simples,
>>próprio,
>>formal,
>>de consumação antecipada ou de resultado cortado,
>>de dano,
>>de forma livre,
>>omissivo próprio ou puro,
>>instantâneo,
>>unissubjetivo,
>>unilateral ou de concurso eventual,
>>unissubsistente.
Objeto material: Infração não punida pelo superior hierárquica ou não comunicada à autoridade competente quando lhe faltar competência para faze-lo.
Elemento subjetivo: Dolo (elemento subjetivo especifico - intenção de ser indulgente com o funcionário público responsável pela infração no exercício do cargo. Não admite a modalidade culposa.
Tentativa: Não admite
Ação Penal: Pública incondicionada.
Fonte: Direito Penal Parte Especial - Cleber Masson.
O que é nascido de Deus vence o mundo; e esta é a vitória que vence o mundo: a nossa fé( 1 João 5:4)
Deus no comando sempre!!
GABARITO: B

Condescendência Criminosa
Art. 320 - Deixar o funcionário, por indulgência, de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo ou, quando lhe falte competência, não levar o fato ao conhecimento da autoridade competente:
Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa.

Prevaricação
Art. 319 - Retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofício, ou praticá-lo contra disposição expressa de lei, para satisfazer interesse ou sentimento pessoal:
Pena - detenção, de três meses a um ano, e multa.
Art. 319-A. Deixar o Diretor de Penitenciária e/ou agente público, de cumprir seu dever de vedar ao preso o acesso a aparelho telefônico, de rádio ou similar, que permita a comunicação com outros presos ou com o ambiente externo: (Incluído pela Lei nº 11.466, de 2007).
Pena: detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano.
crime de condescendência se aplica tanto ao supervisor quanto ao colega que deixar de levar o fato a autoridade competente.
Gabarito: B
Na condescendência criminosa (art. 320, CP) o funcionário público deixa de responsabilizar seu subordinado pela infração cometida no exercício do cargo ou, faltando-lhe atribuições para tanto, que é o caso de Djalma em relação à Heloísa, não leva o fato ao conhecimento da autoridade competente, unicamente pelo seu espírito de tolerância ou clemência.
Note-se que, por parte de Djalma, não há intenção de satisfazer interesse ou sentimento pessoal, senão estaria configurado o delito de prevaricação (art. 319, CP), nem o propósito de receber vantagem indevida, pois em caso contrário o crime seria o de corrupção passiva (art. 317, CP).
Condescendência criminosa
Art. 320 - Deixar o funcionário, por indulgência, de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo ou, quando lhe falte competência, não levar o fato ao conhecimento da autoridade competente:
Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa.
a alternativa D está errada porque a indulgência é uma elementar do crime de condescendência criminosa, e o aumento de pena existe quando o agente se enquadra na hipótese prevista no §2º do art. 327CP:

"§ 2º - A pena será aumentada da terça parte quando os autores dos crimes previstos neste Capítulo forem ocupantes de cargos em comissão ou de função de direção ou assessoramento de órgão da administração direta, sociedade de economia mista, empresa pública ou fundação instituída pelo poder público. (Grifo nosso)
GABARITO B

1.      Art. 320:
Conceito de condescendência, segundo o dicionário Google – anuência, assentimento aos sentimentos ou às vontades de outrem; ou consentir, ceder ou transigir em qualquer coisa (por interesse, lisonja, complacência, bondade, temor ou fraqueza), renunciando à sua superioridade e/ou à sua dignidade.
Conceito de indulgência – disposição para perdoar culpas ou erros; clemência, misericórdia.
a.      Trata-se de conduta por meio do qual superior hierárquico se omite do dever de responsabilizar ou, quando lhe falte competência, levar o fato a autoridade competente por ocasião de sentimento de indulgência, tolerância ou concordância.
b.      Caso a omissão de tal responsabilidade se dê por outro sentimento do quais não elencados acima – indulgência, tolerância ou concordância –, poder-se-á está diante do crime de prevaricação ou corrupção passiva, a depender do caso em concreto.
c.      Sujeito ativo será somente o funcionário público com hierarquia SUPERIOR ao servidor infrator.

Para haver progresso, tem que existir ordem.
DEUS SALVE O BRASIL.
WhatsApp: (061) 99125-8039
Instagram: CVFVitório
Facebook: CVF Vitorio
Corrijam-me, se estiver errado:
O fato de não levar a conhecimento de superior, capaz de aplicar a medida administrativa, o chefe responsável responderá por condescendência criminosa + o crime praticado pela servidora - caso haja.
Crime Condescendência caracteriza quando tiver Hierarquia ( Subordinação )
Palavras chaves : Pena , dó , clemência ( Indulgência )

Condescendência criminosa

Art. 320 - Deixar o funcionário, por indulgência, de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo ou, quando lhe falte competência, não levar o fato ao conhecimento da autoridade competente:

Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa.
FCC TEM TARA POR ESSE DELITO  Q823576    Q489661
CONDESCENDÊNCIA CRIMINOSA = SUPERIOR HIERÁRQUICO

                             INDULGÊNCIA   =   BONDADE

       Art. 320 - Deixar o funcionário, POR INDULGÊNCIA, de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo ou, quando lhe falte competência, não levar o fato ao conhecimento da autoridade competente:
       Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa.

É crime contra a Administração Pública, praticado por funcionário público que, por clemência ou tolerância, deixa de tomar as providências a fim de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo, ou deixa de levar o fato ao conhecimento da autoridade competente, quando lhe falte autoridade para punir o funcionário infrator.
A pena é detenção, de quinze dias a um mês, ou multa, de competência do Juizado Especial Criminal. A ação penal é pública incondicionada.
GONÇALVES, Victor Eduardo Rios. Direito penal esquematizado: parte especial. São Paulo: Saraiva, 2011.

Trata-se de crime OMISSIVO PURO, ou seja, não cabe tentativa.
CONDESCENDÊNCIA CRIMINOSA = art. 320 CP

Deixar o funcionário, por indulgência, de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo ou, quando lhe falte competência, não levar o fato a conhecimento de autoridade competente.

Pena: detenção, de 15 dias a um mês, ou multa.
GABARITO: B
Condescendência criminosa
Art. 320 - Deixar o funcionário, por indulgência, de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo ou, quando lhe falte competência, não levar o fato ao conhecimento da autoridade competente:
Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa.
PREVARICAÇÃO = sentimento pessoal
CONDESCENDÊNCIA CRIMINOSA = indulgência (rimam)
Não sabia que a FCC tinha esse perfil de cobrar escala penal...
Condescendência criminosa
Art. 320 - Deixar o funcionário, por indulgência, de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo ou, quando lhe falte competência, não levar o fato ao conhecimento da autoridade competente:
Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa.
DICA- INDULGÊNCIA---CONDESCEDÊCIA, TAMBÉM INCIDE AQUELE QUE NÃO TEM COMPETÊNCIA DEIXA DE LEVAR O FATO À AUTORIDADE COMPETENTE.
DEIXAR DE PRATICAR ATO DE OFÍCIO A FIM DE SATISTAZER INTERESSE PESSOAL----- PREVARICAÇÃO.
Parece ser um crime só: Art. 320 - Deixar o funcionário, por indulgência, de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo ou, quando lhe falte competência, não levar o fato ao conhecimento da autoridade competente. Djalma, com sua falta de competência, poderia ter levado o fato ao conhecimento de autoridade superior.
GABARITO LETRA B

DECRETO-LEI Nº 2848/1940 (CÓDIGO PENAL - CP)

Condescendência criminosa

ARTIGO 320 - Deixar o funcionário, por indulgência, de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo ou, quando lhe falte competência, não levar o fato ao conhecimento da autoridade competente:

Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa.
Indulgência = Condescendência criminosa.
Assertiva B
responderá pelo crime de condescendência criminosa, para o qual é prevista a pena de detenção de quinze dias a um mês, ou multa.
Não sabia que a pena de condescendência criminosa era tão podre assim.
Condescendência criminosa

Art. 320 - DEIXAR
- o funcionário,
- por indulgência,
- de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo
- ou, quando lhe falte competência, não levar o fato ao
- conhecimento da autoridade competente:
Classificação do crime de condescendência criminosa (Art. 320, CP):

Classificação (art. 320, CP) : trata-se de crime próprio (aquele que somente pode ser cometido por sujeito ativo qualificado ou especial); formal (crime que não exige, para sua consumação, resultado naturalístico, consistente na efetiva impunidade do infrator); de forma livre (pode ser cometido por qualquer meio eleito pelo agente); omissivo (os verbos implicam em omissões); instantâneo (cuja consumação não se prolonga no tempo, dando-se em momento determinado); unissubjetivo (aquele que pode ser cometido por um único sujeito); unissubsistente (delito cuja ação pode ser composta por um único ato); não admite tentativa.

Classificação do Nucci.

Se você estuda por outra doutrina a classificação é diferente.

Classificação é cobrada na prova do Escrevente do TJ SP nível médio.
TRATA-SE DE CRIME DE REPRESENTAÇÃO O AGENTE PÚBLICO É OBRIGADO A REPRESENTAR CONTRA QUALQUER TIPO ILEGALIDADE NO EXERCÍCIO DA FUNÇÃO.

· DEIXAR DE RESPONSABILIZAR O SUBORDINADO
· DEIXAR DE COMUNICAR À AUTORIDADE COMPETENTE
CRIME PRÓPRIO (OMISSIVO PRÓPRIO) = DEIXAR DE AGIR

Bizu: INDULGÊNCIA - CONDESCENDÊNCIA

.
.
.
GABARITO ''B''

ID

2853361

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Legislação Estadual

Assuntos

Com relação especificamente aos servidores à disposição do Ministério Público de Pernambuco, de acordo com a Lei n° 12.956/2005 e suas alterações posteriores (Dispõe Sobre os Órgãos de Apoio Técnico e Administrativo do MPPE), é correto afirmar que

Alternativas

devem ter vínculo efetivo ou empregatício com a Administração Pública apenas nas esferas federal ou estadual, sendo permitido ao Ministério Público de Pernambuco requisitar servidores municipais contratados temporariamente.

podem ter vínculo efetivo ou empregatício com a Administração Pública em qualquer das esferas, sendo permitido ao Ministério Público de Pernambuco requisitar servidores exclusivamente comissionados.

só poderão ser colocados à disposição do Ministério Público de Pernambuco mediante requisição do Procurador-Geral de Justiça, observada a necessidade do serviço.

devem ter vínculo efetivo ou empregatício com a Administração Pública apenas nas esferas federal ou estadual, sendo vedado ao Ministério Público de Pernambuco requisitar servidores exclusivamente comissionados ou contratados temporariamente.

só poderão ser colocados à disposição do Ministério Público de Pernambuco mediante requisição do Corregedor-Geral do Ministério Público de Pernambuco.

ID

2855554

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

O Serviço Social, uma profissão inserida na divisão sócio técnica do trabalho, tem como elemento identificador e significante da atuação profissional a Questão Social que, na atualidade, apresenta a radicalização de suas expressões, marcadas pela financeirização do capital. Essa dinâmica contemporânea traz impactos para a profissão. Desse modo, pode-se definir a Questão Social a partir

Alternativas

das contradições entre capital/trabalho, adensadas no final do século XIX, sobretudo com a industrialização e com o capitalismo monopolista que impactou na dinâmica da ordem econômica e na estrutura social e política.

da diminuição dos lucros capitalistas com intervenção profunda do Estado no controle do mercado e, com isso, interrompeu um ciclo de supercapitalização coincidindo com o advento do capitalismo monopolista.

do aprofundamento dos ideários liberais que defendem a intervenção estatal no mercado e nas políticas sociais para favorecer a pacífica convivência entre democracia e igualdade social. Desse modo, a Questão Social representa a capacidade de o Estado controlar totalmente o modelo econômico para produzir igualdade social.

de uma repulsa da classe burguesa em naturalizar o pauperismo, considerando que nesse momento se abandona a ideia liberal sobre a pobreza como fruto do insuficiente esforço dos indivíduos no aproveitamento das oportunidades que o mercado lhes oferece.

da emergência da Revolução Francesa em 1789 quando os ideários de igualdade, fraternidade e liberdade ganham força, não apenas na sociedade burguesa, mas também na classe trabalhadora e, nesse sentido, o Serviço Social como profissão passa a gravitar com esses mesmos ideários.

Comentários

A
das contradições entre capital/trabalho, adensadas no final do século XIX, sobretudo com a industrialização e com o capitalismo monopolista que impactou na dinâmica da ordem econômica e na estrutura social e política.
B
da diminuição dos lucros capitalistas com intervenção profunda do Estado no controle do mercado e, com isso, interrompeu um ciclo de supercapitalização coincidindo com o advento do capitalismo monopolista.
C
do aprofundamento dos ideários liberais que defendem a intervenção estatal no mercado e nas políticas sociais para favorecer a pacífica convivência entre democracia e igualdade social. Desse modo, a Questão Social representa a capacidade de o Estado controlar totalmente o modelo econômico para produzir igualdade social.
D
de uma repulsa da classe burguesa em naturalizar o pauperismo, considerando que nesse momento se abandona a ideia liberal sobre a pobreza como fruto do insuficiente esforço dos indivíduos no aproveitamento das oportunidades que o mercado lhes oferece.
E
da emergência da Revolução Francesa em 1789 quando os ideários de igualdade, fraternidade e liberdade ganham força, não apenas na sociedade burguesa, mas também na classe trabalhadora e, nesse sentido, o Serviço Social como profissão passa a gravitar com esses mesmos ideários.
Dá um medo quando a alternativa correta já é a primeira haha
Letra A
Aquela questão pra não zerar a prova

ID

2855557

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Para Maria Carmelita Yazbek, “As políticas sociais públicas só podem ser pensadas politicamente, referidas a relações sociais concretas e como parte das respostas que o Estado oferece às expressões da questão social, situando-se no confronto de interesses de grupos e classes sociais”. Essa afirmação tem sustentação nas seguintes condições:

I. O Estado é concebido como uma relação de forças, como uma arena de conflitos. Relação assimétrica e desigual que interfere tanto na viabilização da acumulação, como na reprodução social das classes subalternas.

II. A Política Social expressa relações, conflitos e contradições que resultam da desigualdade estrutural do capitalismo.

III. Interesses que não são neutros ou igualitários e que reproduzem desigual e contraditoriamente relações sociais, na medida em que o Estado não pode ser autonomizado em relação à sociedade e as políticas sociais são intervenções condicionadas pelo contexto histórico em que emergem.

Está correto o que se afirma em

Alternativas

I e II, apenas.

III, apenas.

I e III, apenas.

II e III, apenas.

I, II e III.

Comentários

GABARITO E
I - O papel do Estado só pode ser objeto de análise se referido a uma sociedade concreta e à dinâmica contraditória das relações entre as classes sociais nessa sociedade. É nesse sentido que o Estado é concebido como uma relação de forças, como uma arena de conflitos. Relação assimétrica e desigual que interfere tanto na viabilização da acumulação, como na reprodução social das classes subalternas.
II - Nesta perspectiva a Política Social será abordada como modalidade de intervenção do Estado no âmbito do atendimento das necessidades sociais básicas dos cidadãos, respondendo a interesses diversos, ou seja, a Política Social expressa relações, conflitos e contradições que resultam da desigualdade estrutural do capitalismo.
III- Nesta perspectiva a Política Social será abordada como modalidade de intervenção do Estado no âmbito do atendimento das necessidades sociais básicas dos cidadãos, respondendo a interesses diversos, ou seja, a Política Social expressa relações, conflitos e contradições que resultam da desigualdade estrutural do capitalismo. Interesses que não são neutros ou igualitários e que reproduzem desigual e contraditoriamente relações sociais, na medida em que o Estado não pode ser autonomizado em relação à sociedade e as políticas sociais são intervenções condicionadas pelo contexto histórico em que emergem.

CONTROL C + CONTROL V do artigo:
http://files.adrianonascimento.webnode.com.br/200000175-4316b440ff/Yazbek,%20Maria%20Carmelita.%20Estado%20e%20pol%C3%ADticas%20sociais.pdf

ID

2855560

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

O Brasil contemporâneo tem um modelo econômico, social e político que influencia diretamente o mundo do trabalho. Desse modo, é correto afirmar:

Alternativas

As atuais mudanças nas leis trabalhistas se pautam nas relações individuais, sem contudo, minar as bases da legislação e da regulamentação social sindical.

O processo de trabalho realiza apenas uma modificação formal do elemento natural, na medida em que, pela modernização se perdeu, por completo, a capacidade intelectual dos trabalhadores.

A flexibilização no mundo do trabalho é um conceito que pressupõe alterações nos direitos trabalhistas, cuja desregulamentação permite que as condições de trabalho se pautem mais no negociado sobre o legislado à mercê da conjuntura do mercado.

O impacto na sociedade salarial é ínfimo, na medida em que não existe uma crise estrutural no modelo capitalista de produção e nem muito menos mudanças no mundo do trabalho, pois o que está em curso, na contemporaneidade, é uma diminuição da competitividade e sem consequências nefastas.

Mesmo com as mudanças atuais no mundo do trabalho nas sociedades ocidentais, incluindo o Brasil, não houve alteração no que diz respeito à temporalidade e às fragilidades laborais, à descontinuidade e a informalidade, pois esses países são baluartes do pleno emprego e do Estado de Bem-Estar.

Comentários

A
As atuais mudanças nas leis trabalhistas se pautam nas relações individuais, sem contudo, minar as bases da legislação e da regulamentação social sindical.
B
O processo de trabalho realiza apenas uma modificação formal do elemento natural, na medida em que, pela modernização se perdeu, por completo, a capacidade intelectual dos trabalhadores.
C
A flexibilização no mundo do trabalho é um conceito que pressupõe alterações nos direitos trabalhistas, cuja desregulamentação permite que as condições de trabalho se pautem mais no negociado sobre o legislado à mercê da conjuntura do mercado.
D
O impacto na sociedade salarial é ínfimo, na medida em que não existe uma crise estrutural no modelo capitalista de produção e nem muito menos mudanças no mundo do trabalho, pois o que está em curso, na contemporaneidade, é uma diminuição da competitividade e sem consequências nefastas.
E
Mesmo com as mudanças atuais no mundo do trabalho nas sociedades ocidentais, incluindo o Brasil, não houve alteração no que diz respeito à temporalidade e às fragilidades laborais, à descontinuidade e a informalidade, pois esses países são baluartes do pleno emprego e do Estado de Bem-Estar.

ID

2855563

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

O atual Projeto Ético-político do Serviço Social tem sua origem no debate democrático da categoria que se iniciou nos anos 80 e consolidou um novo código de ética, editado em 1993. O contexto desse debate implicava em enfrentar os desafios advindos da onda conservadora e neoliberal que aterrorizava o Brasil à época. Assim, alguns princípios são fundamentais nessa nova orientação ética. Dentre eles se destaca:

Alternativas

liberdade - entendida como valor absoluto e independente de diferentes fatores históricos. Trata-se, portanto, da liberdade como valor abstrato que favorece a autonomia profissional.

liberdade - entendida como um valor relativo condicionado às determinações da realidade histórica. Desse modo, o exercício da liberdade está vinculado a uma dimensão teleológica e à realização de um projeto.

ampliação e consolidação da cidadania - considerada um valor apenas para a sociedade burguesa, sem, contudo, significar garantia dos direitos civis, sociais e políticos da classe trabalhadora.

aprofundamento da democracia, como modelo que se refere exclusivamente à gestão das instituições sem considerar a riqueza socialmente produzida.

seletividade de acesso aos bens e serviços - relativos aos programas e políticas sociais, assim como sua gestão democrática.

Comentários

A
liberdade - entendida como valor absoluto e independente de diferentes fatores históricos. Trata-se, portanto, da liberdade como valor abstrato que favorece a autonomia profissional.
B
liberdade - entendida como um valor relativo condicionado às determinações da realidade histórica. Desse modo, o exercício da liberdade está vinculado a uma dimensão teleológica e à realização de um projeto.
C
ampliação e consolidação da cidadania - considerada um valor apenas para a sociedade burguesa, sem, contudo, significar garantia dos direitos civis, sociais e políticos da classe trabalhadora.
D
aprofundamento da democracia, como modelo que se refere exclusivamente à gestão das instituições sem considerar a riqueza socialmente produzida.
E
seletividade de acesso aos bens e serviços - relativos aos programas e políticas sociais, assim como sua gestão democrática.
este projeto tem em seu núcleo o reconhecimento da liberdade como valor central – a liberdade concebida historicamente, como possibilidade de escolha entre alternativas concretas; daí um compromisso com a autonomia, a emancipação e a plena expansão dos indivíduos sociais. Conseqüentemente, este projeto profissional se vincula a um projeto societário que propõe a construção de uma nova ordem social, sem exploração/dominação de classe, etnia e gênero. A partir destas opções que o fundamentam, tal projeto afirma a defesa intransigente dos direitos humanos e o repúdio do arbítrio e dos preconceitos, contemplando positivamente o pluralismo, tanto na sociedade como no exercício profissional.
Ainda não entendi qual a necessidade de copiar e colar a questão aqui nos comentários.
Item B
Ainda não entendi qual a necessidade de copiar e colar a questão aqui nos comentários.
Valdineia Mesquinta e Rodrigo Velozo. Não contribui em nada!!
Liberdade como valor relativo? não entendi! Até por que não seria valor ético central?!
Fiquei confusa com a alternativa B : "liberdade - entendida como um valor relativo condicionado..." e marquei a A : (

ID

2855566

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

A Saúde, a partir da Constituição Federal de 1988, é considerada um direito universal. Ao tratar sobre o acesso à saúde de cidadãos portadores do vírus HIV, Ana Cristina de Souza Vieira e demais autores (2014), se posicionaram afirmando:

I. A Aids é uma epidemia que expõe a exploração decorrente das relações capitalistas, pois a prevenção e a vivência com HIV dependem em grande medida, do acesso a serviços de saúde, insumos, informações, medicamentos.

II. O que deveria ser direito universal à saúde é convertido em espaços de produção de lucros, num processo de privatização que tem se intensificado nas últimas décadas.

III. Não há mais a opressão decorrente das relações patriarcais, na medida em que foram superadas as propostas de prevenção associadas à normatização e controle da sexualidade, pela igreja, pelo Estado e pelas famílias.

Está correto o que se afirma em

Alternativas

II e III, apenas.

III, apenas.

I e III, apenas.

I e II, apenas.

I, II e III.

Comentários

III. Não há mais a opressão decorrente das relações patriarcais, na medida em que foram superadas as propostas de prevenção associadas à normatização e controle da sexualidade, pela igreja, pelo Estado e pelas famílias.
RESPOSTA CERTA LETRA D
Qual é a resposta certa?
ELMA FLÁVIA : gabarito D

ID

2855569

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Ao atuar como assistente social no Ministério Público de Pernambuco, lhe foi solicitado um parecer sobre uma situação de desamparo e agressão de uma mulher idosa de 62 anos. Para tanto, você pautou seu posicionamento

Alternativas

com base no art. 4° do Estatuto do Idoso que prevê: “Nenhum idoso será objeto de qualquer tipo de negligência, discriminação, violência, crueldade ou opressão, e todo atentado aos seus direitos, por ação ou omissão, será punido na forma da lei”. Além das providências cabíveis ao Ministério Público, você recomendará posicionamento do Conselho do Idoso que deve zelar pelo cumprimento dos direitos do idoso, definidos em lei.

pela legislação em vigor, sobretudo o estatuto do idoso e a política nacional do idoso, que responsabiliza exclusivamente a família pela proteção de pessoas acima de 60 anos sem condições de prover sua subsistência temporária ou definitivamente dependente de terceiros.

no reconhecimento que houve um equivoco na solicitação do Ministério Público ao enquadrar essa pessoa como idoso, na medida em que para os termos da lei nacional em vigor, só são considerados idosos aqueles com 65 anos completos. Desse modo, sugeriu o encaminhamento para a delegacia da mulher.

com base no art. 4° do Estatuto do Idoso que prevê: “Nenhum idoso será objeto de qualquer tipo de negligência, discriminação, violência, crueldade ou opressão, e todo atentado aos seus direitos, por ação ou omissão, será punido na forma da lei”. Além das providências cabíveis ao Ministério Público, você recomendará posicionamento do Conselho Municipal de Assistência Social, Órgão responsável pela execução de ações protetivas à pessoa idosa.

no acesso ao Benefício de Prestação Continuada (BPC), que ao garantir o direito de um salário mínimo a idosos com mais de 60 anos, permitiria a autonomia financeira e, com isso, a possibilidade de sobrevivência em outro núcleo familiar e/ou institucional que superasse a condição de agressão e desamparo, além de resgatar outros direitos, sobretudo os socioassistenciais de convivência e autonomia.

Comentários

Letra A
A
com base no art. 4° do Estatuto do Idoso que prevê: “Nenhum idoso será objeto de qualquer tipo de negligência, discriminação, violência, crueldade ou opressão, e todo atentado aos seus direitos, por ação ou omissão, será punido na forma da lei”. Além das providências cabíveis ao Ministério Público, você recomendará posicionamento do Conselho do Idoso que deve zelar pelo cumprimento dos direitos do idoso, definidos em lei.
B
pela legislação em vigor, sobretudo o estatuto do idoso e a política nacional do idoso, que responsabiliza exclusivamente a família pela proteção de pessoas acima de 60 anos sem condições de prover sua subsistência temporária ou definitivamente dependente de terceiros.
C
no reconhecimento que houve um equivoco na solicitação do Ministério Público ao enquadrar essa pessoa como idoso, na medida em que para os termos da lei nacional em vigor, só são considerados idosos aqueles com 65 anos completos. Desse modo, sugeriu o encaminhamento para a delegacia da mulher.
D
com base no art. 4° do Estatuto do Idoso que prevê: “Nenhum idoso será objeto de qualquer tipo de negligência, discriminação, violência, crueldade ou opressão, e todo atentado aos seus direitos, por ação ou omissão, será punido na forma da lei”. Além das providências cabíveis ao Ministério Público, você recomendará posicionamento do Conselho Municipal de Assistência Social, Órgão responsável pela execução de ações protetivas à pessoa idosa.
E
no acesso ao Benefício de Prestação Continuada (BPC), que ao garantir o direito de um salário mínimo a idosos com mais de 60 anos, permitiria a autonomia financeira e, com isso, a possibilidade de sobrevivência em outro núcleo familiar e/ou institucional que superasse a condição de agressão e desamparo, além de resgatar outros direitos, sobretudo os socioassistenciais de convivência e autonomia.
Art. 4 Nenhum idoso será objeto de qualquer tipo de negligência, discriminação, violência, crueldade ou opressão, e todo atentado aos seus direitos, por ação ou omissão, será punido na forma da lei.
        § 1 É dever de todos prevenir a ameaça ou violação aos direitos do idoso.
        § 2 As obrigações previstas nesta Lei não excluem da prevenção outras decorrentes dos princípios por ela adotados.
        Art. 5 A inobservância das normas de prevenção importará em responsabilidade à pessoa física ou jurídica nos termos da lei.
        Art. 6 Todo cidadão tem o dever de comunicar à autoridade competente qualquer forma de violação a esta Lei que tenha testemunhado ou de que tenha conhecimento.
        Art. 7 Os Conselhos Nacional, Estaduais, do Distrito Federal e Municipais do Idoso, previstos na , zelarão pelo cumprimento dos direitos do idoso, definidos nesta Lei.

Portanto letra A.
Não sei o que aconteceu com a FCC nessa prova. As questões estão bem ruins, bem mal elaboradas.
A (e) BPC é 65
Alternativa A
Conforme o Art 7º são os conselhos os que zelarão pelo cumprimento dos direitos do Idoso

ID

2855572

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

A gestão das políticas sociais na atualidade tem exigido profissionalização e aprimoramento em consonância com os ditames das Leis Orgânicas específicas. Uma das medidas é o desenho de gestões democráticas nas políticas setoriais, que para serem fortalecidas, entende-se necessário

Alternativas

reconhecer o limite das instâncias oficiais de controle como: Auditoria Interna e Controladoria Geral e fazer valer o acompanhamento e a investigação que têm poder de incidir em ação penal junto aos gestores públicos.

adotar o modelo da reforma neoliberal e defender a máquina estatal eficiente, que preconiza a necessidade do controle mais eficaz e socializado do Estado quando advém de grupos de pressão, não necessariamente organizados e politizados.

garantir os espaços de representação social na gestão das políticas sociais por meio dos conselhos gestores já instituídos por lei e pela ampliação de novas organizações e sujeitos sociais, principalmente os historicamente excluídos dos espaços decisórios.

aprofundar a publicização que resulta de uma divisão mais rígida entre as responsabilidades estatais e da sociedade civil organizada, no que concerne à oferta de serviços dentro dos pressupostos da organização em sistemas únicos. Trata-se, portanto, de gerir a “coisa pública” sob a orientação da Parceria Público Privado (PPP).

reconhecer as diferenças das organizações que, essencialmente, têm investidura pública para praticar o controle social e, dada a heterogeneidade dos movimentos sociais, estabelecer uma hierarquia participativa que defina quais podem atuar na gestão democrática.

Comentários

Letra C
Como a questão fala de Gestões Democráticas nas políticas setoriais, a alternativa C tem o texto mais coerente:
garantir os espaços de representação social na gestão das políticas sociais por meio dos conselhos gestores já instituídos por lei e pela ampliação de novas organizações e sujeitos sociais, principalmente os historicamente excluídos dos espaços decisórios.
tem fonte desse resposta ?

ID

2855575

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

As Casas da Mulher Brasileira e os Centros de Atendimento às Mulheres nas Regiões de Fronteiras Secas, instituídas pelo Programa “Mulher Viver Sem Violência” (Decreto n° 8.086/2013), poderão contar com

Alternativas

a Central de Atendimento à Mulher - Ligue 180; organização, integração e humanização do atendimento às vítimas de violência sexual; atendimento às mulheres nos casos de violência de gênero, incluídos o tráfico de mulheres e as situações de vulnerabilidades provenientes do fenômeno migratório.

os serviços oferecidos às mulheres em situação de violência; transversalidade de gênero nas políticas públicas; corresponsabilidade entre os entes federados; fomento à autonomia das mulheres e à garantia da igualdade de direitos entre mulheres e homens; atendimento humanizado e integral à mulher em situação de violência, observado o respeito aos princípios da dignidade da pessoa humana, da não discriminação e da não revitimização.

o transporte à mulher em situação de violência para o acesso aos serviços, quando não integrados, da rede especializada de atendimento; garantia e promoção de direitos das mulheres em situação de violência, em especial do acesso à justiça; os eixos estruturantes do Pacto Nacional pelo Enfrentamento à Violência contra as Mulheres; e as diretrizes da Política Nacional de Enfrentamento à Violência contra as Mulheres.

as ações da Secretaria de Políticas para as Mulheres da Presidência da República e de outros órgãos e entidades públicos e privados, como o Conselho Nacional de Justiça, o Conselho Nacional do Ministério Público e o Conselho Nacional de Defensores Públicos-Gerais; e com as ações da Secretaria de Políticas para as Mulheres da Presidência da República.

os serviços de atendimento psicossocial; alojamento de passagem; orientação e direcionamento para programas de auxílio e promoção da autonomia econômica, de geração de trabalho, emprego e renda; integração com os serviços da rede de saúde e socioassistencial; e com a presença de órgãos públicos voltados para as mulheres, como as Delegacias Especializadas de Atendimento à Mulher, os Juizados e Varas Especializados de Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher, as Promotorias Públicas Especializadas da Mulher e as Defensorias Públicas Especializadas da Mulher.

Comentários

Letra E
§ 1º Mediante articulação com órgãos e entidades públicas da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e com entidades do terceiro setor, as Casas da Mulher Brasileira e os Centros de Atendimento às Mulheres nas Regiões de Fronteiras Secas poderão contar com:
I - serviços de atendimento psicossocial;
II - alojamento de passagem;
III - orientação e direcionamento para programas de auxílio e promoção da autonomia econômica, de geração de trabalho, emprego e renda;
IV - integração com os serviços da rede de saúde e socioassistencial; e
V - a presença de órgãos públicos voltados para as mulheres, como as Delegacias Especializadas de Atendimento à Mulher, os Juizados e Varas Especializados de Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher, as Promotorias Públicas Especializadas da Mulher e as Defensorias Públicas Especializadas da Mulher.

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2013/decreto/D8086.htm
Altera o Decreto n 8.086, de 30 de agosto de 2013, para dispor sobre o Programa Mulher Segura e Protegida.

Vale dar uma lida, apesar de não serem atualizações tão profundas. Nessa questão, o que deve ser observado é a referência à "Casa da mulher brasileira..", pq os outros itens não possuem erros, mas se referem ao texto do decreto e não especificamente à "casa".

ID

2855578

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Como assistente social atuando no Ministério Público de Pernambuco você deverá considerar, no processo de avaliação da garantia de acesso aos serviços de proteção, a capacidade de atuar interdisciplinarmente/intersetorialmente. Sobre o tema da intersetorialidade, Maria Dalva Horácio Costa (2010), destaca entre as conclusões:

I. A intersetorialidade é mais do que articulação ou coordenação das ações, pois envolve profundas alterações na dinâmica, nos processos institucionais, conteúdos das políticas setoriais e no próprio sistema de proteção social brasileiro.

II. Os desafios de atuar como trabalhador coletivo, compartilhando responsabilidades no processo de prestação de serviços como direito do cidadão e dever de Estado, que, portanto, se destinam a sujeitos de direitos.

III. As dificuldades de romper práticas moldadas pela fragmentação, especialização e setorização e avançar na perspectiva de compartilhar saberes, tarefas e atividades no campo da intersetorialidade.

Está correto o que se afirma em

Alternativas

II e III, apenas.

III, apenas.

I e III, apenas.

I e II, apenas.

I, II e III.

Comentários

GABARITO E
Fonte utilizada para elaboração da questão:

COSTA, Maria Dalva Horácio da Costa. Serviço Social e Intersetorialidade: A Contribuição dos Assistentes Sociais para a Construção da Intersetorialidade no Cotidiano do Sistema Único de Saúde. Tese de Doutorado. 2010
Disponível em: https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/9351/1/arquivo375_1.pdf

obs: A resposta da questão está a partir da página 218 (Conclusões)
Resposta Letra E.
A intersetorialidade não se trata de um simples somatório de partes, mas de uma ação coordenada, conjugada e compartilhada em torno de um objeto comum, com base em uma visível direção social para responder às necessidades, individuais e coletivas da população. Porém, ela é mais do que uma ação articulada e coordenada uma vez que envolve profundas alterações na dinâmica, nos processos institucionais, nos conteúdos das políticas setoriais. Ou seja, a intersetorialidade é um processo socialmente construído e como tal exige o conhecimento da realidade para além das demandas imediatas que requer disposição para partilhar e trocar saberes, dúvidas e poderes para superar um sistema ainda hegemonizado por práticas de superespecialização, fragmentação, departamentalização e setorialização.

Fonte: Serviço social e intersetorialidade: a contribuição dos assistentes sociais para a construção da intersetorialidade no cotidiano do sistema único de saúde. (Maria Dalva Horácio da Costa)
Disponível em: https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/9351/1/arquivo375_1.pdf.

ID

2855581

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Tendo sido solicitado para atender uma família que apresentava dificuldades de acesso à rede pública de educação por se tratar de um adolescente que já havia cumprido medida socioeducativa, se fez necessária a elaboração de um estudo social. Esse procedimento implica em

Alternativas

leitura fundamentada em padrões definidos pela sociabilidade vigente, mas que convirja para padrões éticos e morais pautada na liberalidade. É responsabilidade do assistente social, ao elaborar esse instrumental operativo, comparar os relatos dos usuários com o dispositivo legal da instituição onde atua.

estabelecer relações com sujeitos históricos, que vivem situações concretas, construídas socialmente, partindo do pressuposto de que nesse estudo se deve considerar a dimensão do trabalho, da família, das politicas sociais, da cultura etc. Além disso, se faz necessária a reflexão sobre o significado dessas dimensões e as relações que as determinam, inseridas na totalidade do mundo social.

construir a história social dos sujeitos e sua família, desse modo sua principal fonte não pode ser o relato oral, mas sim as pesquisas realizadas nas instituições onde já foram atendidos. Na situação específica apontada no enunciado, o estudo de caso só poderá ser concluído a partir do posicionamento dos profissionais que atenderam o adolescente no Centro de Referência Especializado de Assistência Social, responsável pelo atendimento de medidas socioeducativas.

organizar um conjunto de conhecimentos sobre os cidadãos em atendimento, mas não se constituir em uma verdade em função de diferentes interpretações sobre o mesmo fato social. Desse modo, todo o parecer deve ser inconcluso, dependendo do posicionamento de profissionais de outras áreas.

identificar as informações colhidas com um referencial teórico do serviço social, mas ter clareza de que o “estudo social” não é um instrumento técnico operativo a ser utilizado pelo Ministério Público Estadual, na medida em que se trata de uso exclusivo do Poder Judiciário para instrumentalizar decisões dos juízes de 1ª instância.

Comentários

A
leitura fundamentada em padrões definidos pela sociabilidade vigente, mas que convirja para padrões éticos e morais pautada na liberalidade. É responsabilidade do assistente social, ao elaborar esse instrumental operativo, comparar os relatos dos usuários com o dispositivo legal da instituição onde atua.
B
estabelecer relações com sujeitos históricos, que vivem situações concretas, construídas socialmente, partindo do pressuposto de que nesse estudo se deve considerar a dimensão do trabalho, da família, das politicas sociais, da cultura etc. Além disso, se faz necessária a reflexão sobre o significado dessas dimensões e as relações que as determinam, inseridas na totalidade do mundo social.
C
construir a história social dos sujeitos e sua família, desse modo sua principal fonte não pode ser o relato oral, mas sim as pesquisas realizadas nas instituições onde já foram atendidos. Na situação específica apontada no enunciado, o estudo de caso só poderá ser concluído a partir do posicionamento dos profissionais que atenderam o adolescente no Centro de Referência Especializado de Assistência Social, responsável pelo atendimento de medidas socioeducativas.
D
organizar um conjunto de conhecimentos sobre os cidadãos em atendimento, mas não se constituir em uma verdade em função de diferentes interpretações sobre o mesmo fato social. Desse modo, todo o parecer deve ser inconcluso, dependendo do posicionamento de profissionais de outras áreas.
E
identificar as informações colhidas com um referencial teórico do serviço social, mas ter clareza de que o “estudo social” não é um instrumento técnico operativo a ser utilizado pelo Ministério Público Estadual, na medida em que se trata de uso exclusivo do Poder Judiciário para instrumentalizar decisões dos juízes de 1ª instância.
Gab: B.

"O estudo social é um processo metodológico específico do Serviço Social, que tem por finalidade reconhecer com profundidade e de forma crítica, uma determinada situação ou expressão da questão social, objeto da intervenção profissional - especialmente nos seus aspectos socioeconômicos e culturais [...].
Para o desenvolvimento do estudo social, geralmente o assistente social estuda a situação, realiza uma avaliação, emite um parecer, por meio do qual muitas vezes aponta medidas sociais e legais que poderão ser tomadas. Na realização do estudo, o profissional pauta-se pelo que é expresso verbalmente e pelo que não é falado, mas que se apresenta aos olhos como integrante do contexto em foco".

CFESS. O Estudo Social em perícias, laudos e pareceres técnicos. São Paulo: Cortez, 2010.
Para acrescentar com a questão, o gabarito (letra B) é um exemplo de como deve ser trabalhado a partir da razão dialética, que é crítica e emancipatória, onde foi estabelecido a dialético singular/universal. Pois foi descrito sobre a capacidade de trabalhar com a realidade concreta dos sujeitos e posteriormente inseri-lo "na totalidade do mundo social".
Achei lindo! Aplausos pra questão!!!

ID

2855584

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

O Ministério Público recebeu uma denúncia sobre a gestão inadequada do Fundo Municipal de Assistência Social - FMAS - em um município de sua abrangência. Nesse caso, as providências devem considerar

Alternativas

o FMAS como órgão com CNPJ próprio administrado pela Secretaria de Finanças do Município e pelo Conselho Gestor vinculado à transparência das contas públicas e, portanto, o Secretário dessa pasta deve ser autuado.

o indiciamento exclusivo do presidente do Conselho Municipal de Assistência Social, na medida em que, pela Lei n° 12.435/2011, está expressamente previsto em seu art. 28 - parágrafo 1°, a atribuição da realização do controle sistemático do Fundo Municipal de Assistência Social ao Conselho de cada esfera federada.

a realização de audiência para a definição de um Termo de Ajustamento de Conduta (TAC), pois o Fundo Municipal de Assistência Social tem caráter facultativo, mas recomendável para o repasse de recursos federais destinados aos serviços socioassistenciais nacionalmente tipificados.

a reponsabilidade do Órgão Gestor Municipal da Política de Assistência Social no uso do recurso para os serviços socioassistenciais tipificados pela Resolução 109/2009 do CNAS (Conselho Nacional de Assistência Social) referentes aos Benefícios previstos na resolução 39/2010 CNAS; e à oferta de informações referentes à aplicação dos recursos pelo Conselho Municipal de Assistência Social.

a necessidade da notificação, em primeira mão, do Órgão Gestor Estadual para realizar as devidas orientações já que, segundo a Lei n° 12.435/2011, estão previstas entre as responsabilidades da instância estadual a supervisão técnica aos municípios. Além disso, também notificar a Controladoria Geral da União.

Comentários

Letra D
GABARITO "D"
LEI 12.435/2011
Art. 28; Cabe ao órgão da Administração Pública responsável pela coordenação da Política de Assistência Social nas 3 (três) esferas de governo gerir o Fundo de Assistência Social, sob orientação e controle dos respectivos Conselhos de Assistência Social.
Genteeee, onde estão os comentários do professor?!! As questões de Serviço Social já não possuem aulas, e quase nenhum comentário de professor...
Respondi a D por eliminação, mas se fosse em prova deixaria em branco.
respondi a D tambem por eliminação,porem deixaria em branco se fosse o cespe.
GABARITO: D

Art. 23. Compete ao Conselho Municipal de Assistência Social:
[...]
XXIII – orientar e fiscalizar o FMAS;

Art. 55. O FMAS será gerido pela Secretaria Municipal de Assistência Social, sob orientação e fiscalização do Conselho Municipal de Assistência Social.

Fonte: Orientação aos Municípios sobre Regulamentação da Política Municipal de Assistência Social. MDS. 2015
https://www.mds.gov.br/webarquivos/publicacao/assistencia_social/cartilhas/cartilha_orientacao_aosMunicipios.pdf

OBS: cliquem na notificação para solicitar comentário do(a) professor(a)
O Fundo Nacional de Assistência Social – FNAS:
Foi instituído pela Lei n 8.742, de 7 de dezembro de 1993. Está inserido no Orçamento Geral da União - OGU e tem por objetivo proporcionar recursos e meios para financiar o Benefício de Prestação Continuada e apoiar serviços, programas e projetos de assistência social. O órgão responsável pela Gestão do FNAS é o Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome - MDS, sob orientação e controle do Conselho Nacional de Assistência Social – CNAS.

O Decreto nº 1.605/95, que regulamenta o FNAS, tem como objetivo proporcionar recursos e meios para financiar o benefício de prestação continuada – BPC e apoiar serviços, projetos e programas de assistência social. As receitas que compõem o FNAS são:
·        Dotações orçamentárias da União;
·        Doações e contribuições;
·        Contribuição social dos empregadores, incidentes sobre o faturamento e o lucro;
·        Recursos provenientes de concursos de prognósticos, sorteios e loterias, no âmbito do Governo Federal;
·        Receitas de aplicações financeiras de recursos do FNAS;
·        Receitas provenientes de alienação de bens móveis da União, no âmbito da assistência;
·        Transferências de outros fundos.
Cliquem no botão pra pedir comentário ao professor!!
a pergunta ta mal formulada

ID

2855587

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Pesquisa em Serviço Social

O assistente social lida cotidianamente com a realidade social que se traduz nas diferentes expressões da questão social. Sua destreza teórico-metodológica está diretamente associada à capacidade investigativa adensada pela compreensão das contradições sociais, da totalidade e da historicidade próprias da realidade a ser decifrada. Nessa linha, é importante afirmar sobre a pesquisa em serviço social:

Alternativas

A inscrição da profissão numa perspectiva científica que leve em consideração a fragmentação do real como a melhor forma de capturar a realidade lógica e puramente subjetiva, sob à luz do racionalismo kantiano que possibilita desenhar caminhos heterogêneos para os problemas sociais.

Com a ampliação do ensino à distância e a diminuição dos Programas de Pós-Graduação e pesquisa em serviço social no Brasil, a matriz teórica que vem sendo adotada está posta de forma pendular - ora com estudos que mesclam diferentes bases interpretativas com o objetivo de reconhecer o objeto do serviço social, ora com o imediatismo pragmático para dar respostas à realidade social.

O desvelamento das relações sociais inerentes à vida cotidiana que inclui a reprodução social e as lutas que expressam as contradições de classe, a coletividade, a diversidade, mas também o indivíduo e a subjetividade. Um caminho que leve à construção metodológica firmada no projeto ético-político da profissão e que seja capaz de se comprometer com a emancipação social.

A profissão vem se modificando nas últimas décadas sob o prisma da renovação latino-americana, cujos pilares foram erigidos pela ampliação da pesquisa científica e a compreensão da realidade social sob bases metodológicas que se coadunam com uma forte tendência positivista, fenomenológica e pós-moderna.

O aprofundamento das pesquisas, sobretudo, pela criação de inúmeros Núcleos de Estudos em todas as regiões do Brasil permitiu superar, de vez, com o sincretismo e o ecletismo, na medida em que esse caminho interpretativo não coaduna com a sociedade capitalista. As novas metodologias ganham fôlego porque permitem subsumir com a tendência subjetiva do pesquisador - assistente social.

Comentários

A
A inscrição da profissão numa perspectiva científica que leve em consideração a fragmentação do real como a melhor forma de capturar a realidade lógica e puramente subjetiva, sob à luz do racionalismo kantiano que possibilita desenhar caminhos heterogêneos para os problemas sociais.
B
Com a ampliação do ensino à distância e a diminuição dos Programas de Pós-Graduação e pesquisa em serviço social no Brasil, a matriz teórica que vem sendo adotada está posta de forma pendular - ora com estudos que mesclam diferentes bases interpretativas com o objetivo de reconhecer o objeto do serviço social, ora com o imediatismo pragmático para dar respostas à realidade social.
C
O desvelamento das relações sociais inerentes à vida cotidiana que inclui a reprodução social e as lutas que expressam as contradições de classe, a coletividade, a diversidade, mas também o indivíduo e a subjetividade. Um caminho que leve à construção metodológica firmada no projeto ético-político da profissão e que seja capaz de se comprometer com a emancipação social.
D
A profissão vem se modificando nas últimas décadas sob o prisma da renovação latino-americana, cujos pilares foram erigidos pela ampliação da pesquisa científica e a compreensão da realidade social sob bases metodológicas que se coadunam com uma forte tendência positivista, fenomenológica e pós-moderna.
E
O aprofundamento das pesquisas, sobretudo, pela criação de inúmeros Núcleos de Estudos em todas as regiões do Brasil permitiu superar, de vez, com o sincretismo e o ecletismo, na medida em que esse caminho interpretativo não coaduna com a sociedade capitalista. As novas metodologias ganham fôlego porque permitem subsumir com a tendência subjetiva do pesquisador - assistente social.
Que questão mal feita! dá pra acertar por eliminação, porém, a frase está jogada lá, totalmente fora de contexto.

ID

2855590

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

As políticas sociais têm adotado como diretriz o enfoque familiar. Essa tendência exige uma leitura da perspectiva atual do modelo familiar e da condição da mulher que apresenta como característica:

Alternativas

o aumento da feminização da pobreza resultante da inserção precária da mulher no mercado de trabalho marcada pelo tratamento desigual com menores salários, dificuldade de ascensão e difíceis relações de trabalho.

um refluxo no processo de feminização do mercado de trabalho e da pobreza, pois com a entrada qualificada do público feminino no segundo quartil da década de 1950, as mulheres ganharam um novo status social.

a retomada atual dos vínculos matrimoniais nos modelos tradicionais entre as camadas mais pobres da sociedade indica uma maior possibilidade de inclusão nas políticas sociais.

a previsão da ampliação dos direitos da mulher que, segundo o Estatuto da Família, prevê a compensação da precarização do trabalho da mulher, em detrimento aos direitos dos homens, sobretudo, no mercado de trabalho mais consolidado.

a divisão do tempo do trabalho entre as atividades domésticas e o trabalho fora de casa, na medida em que há um aumento dos serviços protetivos que dividem com ela os cuidados da família.

Comentários

A
o aumento da feminização da pobreza resultante da inserção precária da mulher no mercado de trabalho marcada pelo tratamento desigual com menores salários, dificuldade de ascensão e difíceis relações de trabalho.
B
um refluxo no processo de feminização do mercado de trabalho e da pobreza, pois com a entrada qualificada do público feminino no segundo quartil da década de 1950, as mulheres ganharam um novo status social.
C
a retomada atual dos vínculos matrimoniais nos modelos tradicionais entre as camadas mais pobres da sociedade indica uma maior possibilidade de inclusão nas políticas sociais.
D
a previsão da ampliação dos direitos da mulher que, segundo o Estatuto da Família, prevê a compensação da precarização do trabalho da mulher, em detrimento aos direitos dos homens, sobretudo, no mercado de trabalho mais consolidado.
E
a divisão do tempo do trabalho entre as atividades domésticas e o trabalho fora de casa, na medida em que há um aumento dos serviços protetivos que dividem com ela os cuidados da família.
rodrigo veloso cadê a explicação da letra A
A “feminização da pobreza” vem sendo compreendida a partir da ideia de “nova pobreza”, relacionada diretamente com a chefia feminina e a inserção das mulheres no mercado de trabalho; ou articulada com os efeitos específicos das políticas
econômicas de corte neoliberal sobre a vida e o trabalho das mulheres (SZUL, SILVA, 2017)

Ou seja, a condição da mulher tem suas especificidades, tais como inserção precária no mercado de trabalho, famílias chefiadas por mulheres, desigualdades de gênero no mercado de trabalho.

Texto disponível em https://repositorio.ufsc.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/180215/101_00108.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Segundo a PNAS: "A vulnerabilidade à pobreza está relacionada não apenas aos fatores da conjuntura econômica e das qualificações específicas dos indivíduos, mas também às tipologias ou arranjos familiares e aos ciclos de vida das famílias. Portanto, as condições de vida de cada indivíduo dependem menos de sua situação específica que daquela
que caracteriza sua família. No entanto, percebe-se que na sociedade brasileira, dada as desigualdades características de sua estrutura social, o grau de vulnerabilidade vem aumentando e com isso aumenta a exigência das famílias desenvolverem complexas estratégias de relações entre seus membros para sobreviverem" (PNAS, 2004)
Nada que uns 30 minutos por dia assistindo fatima bernades, acessando o perfis do midia ninja e quebrando o tabu no face, vc responde qestoes como essa
Edimar de Sa, procura ué.
Pelo contrário, essa resposta é real e dita exatamente a realidade brasileira. Certamente acessando pesquisas e textos científicos você chegará a conclusão disso, só não alcançará se sua mente machista e pautada no senso comum não deixar!
#girlpower
Quando uma afirmação é fundamentada em pesquisa, estudo, na própria realidade, já vem alguém falar que é pauta de esquerda e não sei o que. Deve ser difícil mesmo pra quem costuma refutar argumento científico com opinião e não reconhece a verdade porque só lê fake news. E ah, espero que não esteja aqui fazendo questões pra estudar pra concurso, afinal ser servidor público é coisa de esquerdista, né? Ou é um liberal que quer depender do estado? Ai ai viu...

ID

2855593

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Compondo a equipe interprofissional do Ministério Público, lhe foi solicitado parecer no caso de uma denúncia de irregularidades no atendimento de adolescentes no cumprimento de medida em meio fechado, dentre elas a permanência de adolescentes acima do período previsto no Estatuto da Criança e Adolescente. Seu posicionamento se pautará nos pressupostos de que a medida socioeducativa de internação

Alternativas

é uma decisão do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente, segundo o que está descrito na Lei n° 8.069/1990 e, portanto, o Ministério Público deverá enviar um pedido de providências ao devido Conselho para que apresente os encaminhamentos cabíveis no prazo de 40 dias, tempo previsto na referida lei para o caso de descumprimento dos preceitos de reeducação e reinserção do adolescente na sociedade.

deve se dar em estabelecimento educacional, descrita no Art. 121 do ECA e, portanto, está sujeita aos princípios de brevidade e excepcionalidade, devendo ser aplicada como último recurso. Sua duração não poderá exceder ao período máximo de 3 anos, com avaliações periódicas a cada 6 meses. Os adolescentes que cumprem essa medida devem ser separados por critérios de idade, compleição física e gravidade da infração.

só pode ser aplicada quando as demais medidas de liberdade assistida e semiliberdade não cumpriram sua função de correção da conduta infracional. No caso da aplicação da medida por reincidência e/ou agravo, o adolescente, não poderá permanecer mais que 2 anos nesse regime. Além disso, essa modalidade de internação deverá se dar no Centros mais distantes de sua residência para garantir a integridade do adolescente.

são executadas nos centros de socioeducação que devem ser mantidos pelo Poder Judiciário, decisão tomada a partir da Lei n° 12.594/2012 que estabelece as responsabilidades das diferentes instâncias governamentais e diferentes poderes estatais no que concerne ao cumprimento das medidas socioeducativas. Desse modo, a equipe técnica deve realizar visitas na unidade denunciada, elaborar relatório circunstanciado e enviar ao juiz da Vara da Infância e Adolescência para providências.

deve se dar em estabelecimento educacional, descrita no Art. 121 do ECA, e está sujeita aos princípios de brevidade e excepcionalidade, devendo ser aplicada como último recurso. Sua duração não poderá exceder ao período máximo de 2 anos, com avaliações periódicas a cada 6 meses. As dependências devem contar com espaços para alojamentos bem arejados e educação para o trabalho, na medida em que durante o tempo de internação o adolescente deve interromper os estudos formais.

Comentários

ECA - Lei nº 8.069 de 13 de Julho de 1990
Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências.
Art. 121. A internação constitui medida privativa da liberdade, sujeita aos princípios de brevidade, excepcionalidade e respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento.
§ 1º Será permitida a realização de atividades externas, a critério da equipe técnica da entidade, salvo expressa determinação judicial em contrário.
§ 2º A medida não comporta prazo determinado, devendo sua manutenção ser reavaliada, mediante decisão fundamentada, no máximo a cada seis meses.
§ 3º Em nenhuma hipótese o período máximo de internação excederá a três anos.
§ 4º Atingido o limite estabelecido no parágrafo anterior, o adolescente deverá ser liberado, colocado em regime de semi-liberdade ou de liberdade assistida.
§ 5º A liberação será compulsória aos vinte e um anos de idade.
§ 6º Em qualquer hipótese a desinternação será precedida de autorização judicial, ouvido o Ministério Público.
§ 7o A determinação judicial mencionada no § 1o poderá ser revista a qualquer tempo pela autoridade judiciária. (Incluído pela Lei nº 12.594, de 2012)
Questão excelente de base para os estudos.
Eu busquei o referido artigo e nos demais do capítulo pertinente, e não encontrei nenhuma informação que descreva o cumprimento da medida socioeducativa de internação em estabelecimento educacional.
Gostaria de ajuda com essa questão! :)
Savanna, a previsão do estabelecimento educacional está no Art. 112. Vejamos:
Art. 112. Verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente poderá aplicar ao adolescente as seguintes medidas:
VI - internação em estabelecimento educacional;
Os adolescentes que cumprem essa medida devem ser separados por critérios de idade, compleição física e gravidade da infração? ONDE NA LEI DO SINASE FALA SOBRE ISSO?

ID

2855596

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

A configuração das políticas sociais no Brasil, ao longo da história, foi marcada por avanços e retrocessos. Sua análise não pode prescindir das seguintes características:

I. A corrosão do sistema protetivo está também diretamente relacionada à capacidade de resistência. Os movimentos sociais devem buscar inspiração na capacidade de potencializar as diferentes lutas, pois o contraponto está posto no lugar agigantado do mundo globalizado, financeirizado, sobreposto aos estados nacionais.

II. Há a necessidade de considerarmos as características do capitalismo no último quartil do século XX e o início do XXI, cuja ferocidade por acúmulo se mantém, acirrando a tendência da financeirização e da troca do trabalho vivo pelo trabalho morto.

III. Os governos de caráter popular trataram o campo dos direitos sociais como espaço de legitimação de um projeto societário vinculado à participação social popular, mas não enfrentaram o debate sobre a estrutura do estado capitalista brasileiro e sua vinculação com os ditames da elite brasileira.

Está correto o que se afirma em

Alternativas

II e III, apenas.

III, apenas.

I e III, apenas.

I e II, apenas.

I, II e III.

Comentários

I. A corrosão do sistema protetivo está também diretamente relacionada à capacidade de resistência. não seria justamente o contrario?
I. A corrosão do sistema protetivo está também diretamente relacionada à capacidade de resistência. Os movimentos sociais devem buscar inspiração na capacidade de potencializar as diferentes lutas, pois o contraponto está posto no lugar agigantado do mundo globalizado, financeirizado, sobreposto aos estados nacionais.
II. Há a necessidade de considerarmos as características do capitalismo no último quartil do século XX e o início do XXI, cuja ferocidade por acúmulo se mantém, acirrando a tendência da financeirização e da troca do trabalho vivo pelo trabalho morto.
III. Os governos de caráter popular trataram o campo dos direitos sociais como espaço de legitimação de um projeto societário vinculado à participação social popular, mas não enfrentaram o debate sobre a estrutura do estado capitalista brasileiro e sua vinculação com os ditames da elite brasileira.
Letra E
De modo geral, o Estado assume algumas das reivindicações populares, ao longo de sua existência histórica. Os direitos sociais dizem respeito inicialmente à consagração jurídica de reivindicações dos trabalhadores. Certamente, não se estende a todas as reivindicações, mas na aceitação do que é conveniente ao grupo dirigente do momento (Vieira, E., 1992, p.23). E com Faleiros (1991, p.8), pode-se afirmar que: As políticas sociais ora são vistas como mecanismos de manutenção da força de trabalho, ora como conquista dos trabalhadores, ora como arranjos do bloco no poder ou bloco governante, ora como doação das elites dominantes, ora como instrumento de garantia do aumento da 8 riqueza ou dos direitos do cidadão. Sendo assim, pode-se notar que as políticas sociais são implementadas como direitos aos cidadãos brasileiros.
De modo geral, o Estado assume algumas das reivindicações populares, ao longo de sua existência histórica. Os direitos sociais dizem respeito inicialmente à consagração jurídica de reivindicações dos trabalhadores. Certamente, não se estende a todas as reivindicações, mas na aceitação do que é conveniente ao grupo dirigente do momento (Vieira, E., 1992, p.23). E com Faleiros (1991, p.8), pode-se afirmar que: As políticas sociais ora são vistas como mecanismos de manutenção da força de trabalho, ora como conquista dos trabalhadores, ora como arranjos do bloco no poder ou bloco governante, ora como doação das elites dominantes, ora como instrumento de garantia do aumento da 8 riqueza ou dos direitos do cidadão. Sendo assim, pode-se notar que as políticas sociais são implementadas como direitos aos cidadãos brasileiros.
NÃO ENTENDI A FORMA DE ANALISAR ESSA QUESTÃO, SE ALGUÉM PODER ME AJUDAR...
Entrega os anéis para não perder os dedos.

ID

2855599

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Na Política de Assistência Social, no âmbito de atuação da Proteção Social Especial de Média Complexidade, uma das unidades de referência para a oferta de serviços é o Centro de Referência Especializado de Assistência Social - CREAS. Nessa unidade, há o desenvolvimento do Serviço de Proteção e Atendimento Especializado a Famílias e Indivíduos - PAEFI. Esse serviço tem como competência:

Alternativas

elaboração de laudos periciais, relatórios ou outros documentos com finalidade de produção de provas para o Ministério Público e Poder Judiciário.

prestação de atendimentos que têm por objetivo, suprir as lacunas provenientes da ausência de atendimentos especializados que devem ser ofertados na rede de serviços pelas outras políticas públicas.

realização da investigação para a responsabilização dos autores de violência, tendo sua finalidade vinculada a um equipamento institucional conforme definição de competências do Sistema Único de Assistência Social - SUAS.

apoio, orientação e acompanhamento a famílias com um ou mais de seus membros em situação de ameaça ou violação de direitos para a promoção de direitos, a preservação e o fortalecimento de vínculos familiares, comunitários e sociais e para o fortalecimento da função protetiva das famílias.

execução de ações semelhantes às de outros órgãos, devido ao seu papel complementar e seu caráter público e estatal, por conseguinte, as funções de sua equipe se assemelham com a segurança pública, órgãos de defesa e de responsabilização.

Comentários

L8742
I - proteção social básica: conjunto de serviços, programas, projetos e benefícios da assistência social que visa a prevenir situações de vulnerabilidade e risco social por meio do desenvolvimento de potencialidades e aquisições e do fortalecimento de vínculos familiares e comunitários.( CRAS Atua na prevenção )

II - proteção social especial: conjunto de serviços, programas e projetos que tem por objetivo contribuir para a reconstrução de vínculos familiares e comunitários, a defesa de direito, o fortalecimento das potencialidades e aquisições e a proteção de famílias e indivíduos para o enfrentamento das situações de violação de direitos. (CREAS Atua na proteção social )
LEI 8742
art.6°- A( I,II )
Cras - Atua na prevenção / Creas - Atua na proteção social.
Art. 24-B. Fica instituído o Serviço de Proteção e Atendimento Especializado a Famílias e Indivíduos (PAEFI), que integra a proteção social especial e consiste no apoio, orientação e acompanhamento a famílias e indivíduos em situação de ameaça ou violação de direitos, articulando os serviços socioassistenciais com as diversas políticas públicas e com órgãos do sistema de garantia de direitos.

Lei 8.742/93, art. 24-B

Alternativa correta: D
LOAS instituiu o serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família (PAIF), que integra a proteção social básica e consiste na oferta de ações e serviços socioassistenciais de prestação continuada, nos CRAS, por meio do trabalho social com famílias em situação de vulnerabilidade social, com o objetivo de prevenir o rompimento dos vínculos familiares e a violência no âmbito de suas relações, garantindo o direito à convivência familiar e comunitária.

Foi também instituído o serviço de Proteção e Atendimento Especializado a Famílias e Indivíduos (PAEFI), que integra a proteção social especial e consiste no apoio, orientação e acompanhamento a famílias e indivíduos em situação de ameaça ou violação de direitos, articulando os serviços socioassistenciais com as diversas políticas públicas e com órgãos do sistema de garantia de direitos.

Além disso, foi criado o Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI), de caráter intersetorial, integrante da Política Nacional de Assistência Social, que, no âmbito do SUAS, compreende transferências de renda, trabalho social com famílias e oferta de serviços socioeducativos para crianças e adolescentes que se encontrem em situação laboral.

O PETI tem abrangência nacional e será desenvolvido de forma articulada pelos entes federados, com a participação da sociedade civil, e tem como objetivo contribuir para a retirada de crianças e adolescentes com idade inferior a 16 anos de situações de trabalho, ressalvada a condição de aprendiz, a partir de 14 anos.

Fonte;estratégia
Pra galera da SEDEST:

PAIF: Proteção social básica, foco na prevenção e convivência familiar / comunitária. CRAS
PAEFI: Proteção social especial, foco na proteção, no apoio, acompanhamento e nas políticas públicas. CREAS
PETI: Intersetorial, nacional a articulado com a sociedade civil. Integra a PNAS

São apenas palavras chave, para te ajudar a acertar as questões. Pq todas as bancas trocam as competências e informações. Bons estudos!
Bem que o Cespe poderia aprender com a FCC como se cobra conhecimentos sobre a lei 8742...
O Programa de Erradicação do Trabalho

Infantil (PETI), de caráter intersetorial, integrante da Política Nacional

de Assistência Social, que, no âmbito do SUAS, compreende

transferências de renda, trabalho social com famílias e oferta de

serviços socioeducativos para crianças e adolescentes que se encontrem

em situação laboral.

O PETI tem abrangência nacional e será desenvolvido de forma

articulada pelos entes federados, com a participação da sociedade

civil, e tem como objetivo contribuir para a retirada de crianças e

adolescentes com idade inferior a 16 anos de situações de trabalho,

ressalvada a condição de aprendiz, a partir de 14 anos.

ID

2855602

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

João tem 12 anos de idade e é estudante do 5° ano do ensino fundamental. Seu pai se encontra preso em regime fechado e não tem outros dependentes. Maria, mãe de João, é divorciada de seu pai. Maria procurou o assistente social para obter informações sobre o auxílio-reclusão. Sobre esse benefício previdenciário, o profissional esclareceu que

Alternativas

é pago aos dependentes do segurado preso, que esteja em qualquer regime, inclusive quando estiver em regime aberto.

será pago independentemente do valor do último salário recebido pelo pai de João, desde que estivesse na qualidade de segurado na data da prisão.

João poderá receber o respectivo benefício enquanto o pai, na qualidade de segurado, estiver em regime fechado ou semiaberto (desde que a execução da pena seja em colônia agrícola, industrial ou similar) e antes de completar 21 anos de idade, salvo se tornar inválido ou com deficiência.

João poderá receber esse benefício no período em que o pai estiver somente em regime fechado, sendo que a idade limite é de 24 anos, mesmo que o filho seja inválido ou que tenha uma deficiência.

o filho poderá receber esse benefício desde que a declaração de cárcere do pai de João seja apresentada no ato do pedido do benefício renovando-a a cada 12 meses.

Comentários

Benefício devido apenas aos dependentes do segurado do INSS preso em regime fechado ou semiaberto, durante o período de reclusão ou detenção. O segurado não pode estar recebendo salário, nem outro benefício do INSS.
Para que os dependentes tenham direito, é necessário que o último salário recebido pelo trabalhador esteja dentro do limite previsto pela legislação. Caso o último salário do segurado esteja acima do valor limite estabelecido, não há direito ao benefício.
Para filhos e equiparados: o benefício terá duração até os 21 anos de idade, salvo se for inválido ou com deficiência. Nos casos em que houver emancipação haverá a cessação do benefício.
https://www.inss.gov.br/beneficios/auxilio-reclusao/
GAB: C -

João poderá receber o respectivo benefício enquanto o pai, na qualidade de segurado, estiver em regime fechado ou semiaberto (desde que a execução da pena seja em colônia agrícola, industrial ou similar) e antes de completar 21 anos de idade, salvo se tornar inválido ou com deficiência.
Questão desatualizada: alteração na legislação. Regime fechado.
Lei 8213 - Art. 80. O auxílio-reclusão, cumprida a carência prevista no inciso IV do caput do art. 25 desta Lei, será devido, nas condições da pensão por morte, aos dependentes do segurado de baixa renda recolhido à prisão em regime fechado que não receber remuneração da empresa nem estiver em gozo de auxílio-doença, de pensão por morte, de salário-maternidade, de aposentadoria ou de abono de permanência em serviço. (Redação
dada pela Lei nº 13.846, de 2019)
DESATUALIZADA !! O BENEFÍCIO SÓ SERÁ PAGO EM REGIME FECHADO .
Questão desatualizada
a) Parcialmente correta. É pago aos dependentes do preso, mas somente é devido ao que cumpre o regime fechado. Vide Art. 201, IV, CF; Art. 80, Lei 8.213/91.
b) Errado. Somente aos trabalhadores que possuem remuneração mensal de até R$ 1425,56 (igual ou inferior). Vide Portaria 914/2020, Art. 5º.
c) Errado. Somente regime fechado. Vide Art. 80, Lei 13.846/2019.
d) Errado. Só encontrei isso referente ao enunciado. I - a do efetivo recolhimento do segurado à prisão, se o benefício for requerido no prazo de cento e oitenta dias, para os filhos menores de dezesseis anos, ou de noventa dias, para os demais dependentes. Vide Portaria 10.410/2020, Art. 116,§ 3º, I; Art. 16, Lei 8.213/91.
e) Errado. Conforme o Art. 80, Lei 13.846/2019, não há menção a prazo.

O cavalo prepara-se para o dia da batalha, porém do SENHOR vem a vitória. (Pv 21:31)

ID

2855605

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

O assistente social ao prestar atendimento a um jovem e orientá-lo sobre a meia-entrada para acesso a eventos artístico-culturais e esportivos e a reserva de vagas a jovens nos veículos do sistema de transporte coletivo interestadual, abordou o que está previsto na regulamentação da Identidade Jovem. Nessa linha, orientou que

Alternativas

para a obtenção da identidade jovem - ID Jovem é necessário ter entre 13 e 21 aos de idade.

o valor da renda per capita mensal da família deve ser inferior a 1/4 do salário mínimo.

é preciso estar inscrito no Cadastro Único do Governo Federal, com informações atualizadas há pelo menos 24 meses.

o jovem para ser beneficiado deve estar estudando, independente da escolaridade.

é garantido aos jovens que estejam estudando no ensino médio e superior.

Comentários

"Para obter uma ID Jovem é preciso ter entre 15 e 29 anos, ser pertencente à família com renda mensal de até dois salários mínimos e estar inscrito no Cadastro Único do Governo Federal, com informações atualizadas há pelo menos 24 meses. Não é preciso ser estudante para ser beneficiário."
http://www.brasil.gov.br/noticias/cidadania-e-inclusao/2018/08/id-jovem-como-conseguir-e-quais-os-beneficios
ID JOVEM: documento que possibilita acesso aos benefícios de meia-entrada em eventos artístico-culturais e esportivos e também a vagas gratuitas ou com desconto no sistema de transporte coletivo interestadual, conforme disposto no Decreto 8.537/2015.
Requisitos:
--->Ter idade entre 15 e 29 anos
-->Família com Renda Mensal de até 2 salários mínimos
--->Estar inscrito no Cadastro Único do Governo Federal, com informações atualizadas há pelo menos 24 meses.
--->O benefício vale também para não estudantes.

MEUS RESUMOS

ID

2855608

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

O Estatuto da Pessoa com Deficiência instituído em 2015, assegura a esse segmento, o direito ao exercício de sua capacidade legal em igualdade de condições com as demais pessoas e estabelece que, quando for necessário, a pessoa com deficiência será submetida à curatela. Quanto à essa temática, é correto afirmar que

Alternativas

a definição de curatela nesse caso, constitui medida comum, instituída com o objetivo de facilitar a vida do responsável pela pessoa com deficiência e durará o maior tempo possível.

a curatela afetará tão somente os atos relacionados aos direitos de natureza patrimonial e negocial.

a definição da curatela alcança, inclusive, o direito ao próprio corpo, à sexualidade, ao matrimônio, à privacidade, à educação, à saúde, ao trabalho e ao voto.

para as situações de institucionalização da pessoa com deficiência, ao nomear curador, a lei estabelece que este sempre seja o responsável pela instituição, não sendo permitida a nomeação de pessoa que tenha vínculo de natureza familiar ou afetiva com o curatelado.

para a emissão de documentos oficiais à pessoa com deficiência é obrigatória a apresentação do termo de curatela.

Comentários

Lei nº 13.146 de 06 de Julho de 2015
Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).
Art. 85. A curatela afetará tão somente os atos relacionados aos direitos de natureza patrimonial e negocial.
§ 1o A definição da curatela não alcança o direito ao próprio corpo, à sexualidade, ao matrimônio, à privacidade, à educação, à saúde, ao trabalho e ao voto.
§ 2o A curatela constitui medida extraordinária, devendo constar da sentença as razões e motivações de sua definição, preservados os interesses do curatelado.
§ 3o No caso de pessoa em situação de institucionalização, ao nomear curador, o juiz deve dar preferência a pessoa que tenha vínculo de natureza familiar, afetiva ou comunitária com o curatelado.
Complementando:
Art. 86. Para emissão de documentos oficiais, não será exigida a situação de curatela da pessoa com deficiência.
Lei nº 13.146 de 06 de Julho de 2015
Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).
Art. 85. A curatela afetará tão somente os atos relacionados aos direitos de natureza patrimonial e negocial.
§ 1o A definição da curatela não alcança o direito ao próprio corpo, à sexualidade, ao matrimônio, à privacidade, à educação, à saúde, ao trabalho e ao voto.
§ 2o A curatela constitui medida extraordinária, devendo constar da sentença as razões e motivações de sua definição, preservados os interesses do curatelado.
§ 3o No caso de pessoa em situação de institucionalização, ao nomear curador, o juiz deve dar preferência a pessoa que tenha vínculo de natureza familiar, afetiva ou comunitária com o curatelado.

EM CASO DE PROCEDIMENTO MEDICO OU CIRURGICO: sempre é necessário consentimento livre, prévio e esclarecido da pessoa com deficiencia. Exceções: em caso de urgencia (deve ser adotado o protocolo legal) e em caso de curatela - na qual o consentimento pode ser suprido judicialmente.
§ 1º Em caso de pessoa com deficiência em situação de curatela, deve ser assegurada sua participação, no maior grau possível, para a obtenção de consentimento.

ID

2855611

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Serviço Social e Minorias: grupos étnicos/raciais, movimentos sociais, questão agrária e ambiental, questão habitacional, questão de gênero e população de rua

O Estatuto da Igualdade Racial, instituído pela Lei n° 12.288, de 20 de julho de 2010, estabelece em seu Art. 4°, a implementação de programas de ação afirmativa. Na referida legislação, tais Programas são compreendidos como

Alternativas

políticas públicas destinadas a reparar as distorções e desigualdades sociais e demais práticas discriminatórias adotadas, nas esferas pública e privada, durante o processo de formação social do País.

práticas desenvolvidas exclusivamente na esfera privada situadas no campo da responsabilidade social das empresas e que contribuem para a superação de atitudes discriminatórias que ocorrem entre os trabalhadores.

medidas especiais adotadas somente pelo Estado para a promoção da igualdade de oportunidades.

ações destinadas ao enfrentamento das desigualdades étnicas que são desenvolvidas para a correção das desigualdades raciais e para a promoção da igualdade de oportunidades, medidas estas, restritas ao âmbito da educação.

ações pontuais que não se constituem em políticas públicas e que ocorrem no setor público para reparar alguma atitude de discriminação entre os usuários ou entre funcionários e usuários de determinado serviço.

Comentários

Art. 4o
Parágrafo único. Os programas de ação afirmativa constituir-se-ão em políticas públicas destinadas a reparar as distorções e desigualdades sociais e demais práticas discriminatórias adotadas, nas esferas pública e privada, durante o processo de formação social do País.

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2010/Lei/L12288.htm
De acordo com a Lei 12288/10: art. 4º: [...]
Parágrafo único. Os programas de ação afirmativa constituir-se-ão em políticas públicas destinadas a reparar as distorções e desigualdades sociais e demais práticas discriminatórias adotadas, nas esferas pública e privada, durante o processo de formação social do País.
RESPOSTA: LETRA A
Art. 4º: Parágrafo único. Os programas de ação afirmativa constituir-se-ão em políticas públicas destinadas a reparar as distorções e desigualdades sociais e demais práticas discriminatórias adotadas, nas esferas pública e privada, durante o processo de formação social do País.

ID

2855614

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

A Constituição Federal de 1988 dá início a um processo de construção de uma nova matriz para a Assistência Social brasileira, iniciando seu trânsito para um campo novo porque

Alternativas

há um destaque para a realização de ações de natureza filantrópica, com apoio estatal por meio de isenções fiscais.

passa a ser tarefa assumida por meio da solidariedade da sociedade caracterizada pela defesa de alternativas privatistas com as organizações sociais e comunidade em geral.

a ênfase da atuação recai sobre a ajuda humanitária aos mais pobres e necessitados, sobretudo, sob a responsabilidade da igreja.

se trata do campo dos direitos, da universalização dos acessos e da responsabilidade estatal.

há o reconhecimento de que o enfrentamento da questão social deve ocorrer como ajuda, benesse e favor que devem ser direcionados às pessoas em situação de vulnerabilidade e risco social.

Comentários

A
há um destaque para a realização de ações de natureza filantrópica, com apoio estatal por meio de isenções fiscais.
B
passa a ser tarefa assumida por meio da solidariedade da sociedade caracterizada pela defesa de alternativas privatistas com as organizações sociais e comunidade em geral.
C
a ênfase da atuação recai sobre a ajuda humanitária aos mais pobres e necessitados, sobretudo, sob a responsabilidade da igreja.
D
se trata do campo dos direitos, da universalização dos acessos e da responsabilidade estatal.
E
há o reconhecimento de que o enfrentamento da questão social deve ocorrer como ajuda, benesse e favor que devem ser direcionados às pessoas em situação de vulnerabilidade e risco social.
GABARITO D
A Constituição Federal de 1988 traz uma nova concepção para a Assistência Social brasileira. Incluída no âmbito da Seguridade Social e regulamentada pela Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS em dezembro de 1993, como política social pública, a assistência social inicia seu trânsito para um campo novo: o campo dos direitos, da universalização dos acessos e da responsabilidade estatal.
Fonte: Política nacional de assistência social Pnas/ 2004
FAVOR kkkkk é um direito assegudada pela nossa constituição e regulamentada pela Lei Orgânica de Assistencia Social!
Conforme já citado por Queiroz, segue a localização exata da resposta.

2. Politica Pública da Assistência Social, p. 31, PNAS/2004.

A Constituição Federal de 1988 traz uma nova concepção para a Assistência Social
brasileira. Incluída no âmbito da Seguridade Social e regulamentada pela Lei Orgânica da
Assistência Social – LOAS em dezembro de 1993, como política social pública, a assistência
social inicia seu trânsito para um campo novo: o campo dos direitos, da universalização
dos acessos e da responsabilidade estatal. A LOAS cria uma nova matriz para a política
de assistência social, inserindo-a no sistema do bem-estar social brasileiro concebido
como campo do Seguridade Social, configurando o triângulo juntamente com a saúde e
a previdência social.
Ao mesmo tempo que a LOAS diz que a Assistência Social é apenas para quem dela necessitar, vem a PNAS afirmar sobre a universalização do acesso, como universalizar o acesso, se a assistência social é uma política seletiva?
Eu particularmente não entendo às leis brasileiras!

ID

2855617

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

O Estatuto da Criança e do Adolescente concebido como doutrina da proteção integral à criança e ao adolescente prevê a realização de programa de apadrinhamento. Quanto a esse programa se entende que

Alternativas

é direcionado exclusivamente para a criança e adolescente que reside com sua família, pois o objetivo do referido programa é proporcionar o fortalecimento dos vínculos familiares.

não há possibilidade de participação de pessoas jurídicas no apadrinhamento de criança ou adolescente, ficando esse apadrinhamento restrito às pessoas físicas.

podem ser padrinhos ou madrinhas pessoas maiores de 18 anos, inscritas nos cadastros de adoção, desde que cumpram os requisitos exigidos pelo programa de apadrinhamento de que fazem parte.

o apadrinhamento consiste em estabelecer e proporcionar à criança e ao adolescente vínculos externos à instituição para fins de convivência familiar e comunitária e colaboração com o seu desenvolvimento nos aspectos social, moral, físico, cognitivo, educacional e financeiro.

todas as crianças e adolescentes em acolhimento têm prioridade a ser apadrinhado, independentemente da possibilidade mais próxima ou não de reinserção familiar ou colocação em família adotiva.

Comentários

Art. 19-B. A criança e o adolescente em programa de acolhimento institucional ou familiar poderão participar de programa de apadrinhamento. (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)

§ 1o O apadrinhamento consiste em estabelecer e proporcionar à criança e ao adolescente vínculos externos à instituição para fins de convivência familiar e comunitária e colaboração com o seu desenvolvimento nos aspectos social, moral, físico, cognitivo, educacional e financeiro. (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)
Art 19- B . § 2º Podem ser padrinhos ou madrinhas pessoas maiores de 18 (dezoito) anos não inscritas nos cadastros de adoção, desde que cumpram os requisitos exigidos pelo programa de apadrinhamento de que fazem parte.

§ 3 - Pessoas jurídicas podem apadrinhar criança ou adolescente a fim de colaborar para o seu desenvolvimento.
Programa de apadrinhamento
- Podem ser padrinhos ou madrinhas pessoas maiores de 18 (dezoito) anos não inscritas nos cadastros de adoção, desde que cumpram os requisitos exigidos pelo programa de apadrinhamento de que fazem parte.
- Pessoas jurídicas podem apadrinhar criança ou adolescente a fim de colaborar para o seu desenvolvimento.
- O apadrinhamento consiste em estabelecer e proporcionar à criança e ao adolescente vínculos externos à instituição para fins de convivência familiar e comunitária e colaboração com o seu desenvolvimento nos aspectos social, moral, físico, cognitivo, educacional e financeiro.
com prioridade para crianças ou adolescentes com remota possibilidade de reinserção familiar ou colocação em família adotiva.
GAB D o apadrinhamento consiste em estabelecer e proporcionar à criança e ao adolescente vínculos externos à instituição para fins de convivência familiar e comunitária e colaboração com o seu desenvolvimento nos aspectos social, moral, físico, cognitivo, educacional e financeiro.

ID

2855620

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

O encaminhamento para o serviço de acolhimento de crianças e adolescentes é realizado mediante um estudo diagnóstico para subsidiar a decisão acerca do afastamento da criança ou adolescente do convívio familiar. Nessa perspectiva, recomenda-se que o estudo diagnóstico contemple, dentre outros, os seguintes aspectos:

I. Mapeamento dos vínculos significativos na família extensa e análise da rede social de apoio da criança ou adolescente e de sua família (família extensa, amigos, vizinhos, padrinhos, instituições, etc.).

II. Verificação da existência de pessoas significativas da comunidade para a criança ou adolescente que possam vir a acolhê-los, de forma segura, no caso de necessidade de afastamento da família de origem.

III. Percepção da criança ou adolescente em relação à possibilidade de afastamento do convívio familiar.

Está correto o que se afirma em

Alternativas

I, apenas.

I, II e III.

III, apenas.

I e II, apenas.

II, apenas.

Comentários

Letra B
Gabarito: B

Nessa perspectiva, recomenda-se que o estudo diagnóstico contemple, dentre outros, os seguintes aspectos:
[...]
mapeamento dos vínculos significativos na família extensa e análise da rede social de apoio da criança ou adolescente e de sua família (família extensa, amigos, vizinhos, padrinhos, instituições, etc.) (BRASIL, 2009, p.25);

[...]
percepção da criança ou adolescente em relação à possibilidade de afastamento do convívio familiar – se demonstra, por exemplo, medo de permanecer na família ou tristeza por afastar-se da mesma (BRASIL, 2009, p.25);

[...]
verificação da existência de pessoas significativas da comunidade para a criança ou adolescente que possam vir a acolhê-los, de forma segura, no caso de necessidade de afastamento da família de origem (BRASIL, 2009, p.26).

Fonte: BRASIL. MDS. Orientações Técnicas: Serviços de Acolhimento para Crianças e Adolescentes. 2009. Disponível em <https://www.mds.gov.br/cnas/noticias/orientacoes_tecnicas_final.pdf>.

ID

2855623

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

A adoção é medida excepcional e irrevogável, à qual se deve recorrer apenas quando esgotados os recursos de manutenção da criança ou adolescente na família natural ou extensa. No processo de adoção é correto afirmar que

Alternativas

para iniciar esse processo de inscrição na Vara da Infância e Juventude, é necessária a elaboração de uma petição que poderá ser preparada por um defensor público ou advogado particular.

é vetada para os casos de adoção a escolha do sexo, faixa etária ou estado de saúde da criança.

a inserção do nome da pessoa interessada na adoção no cadastro, após laudo da equipe técnica da Vara e o parecer do Ministério Público tem prazo de validade indeterminado.

a primeira iniciativa a ser tomada pela pessoa interessada na adoção é visitar uma unidade de acolhimento para identificar criança que mais se aproxima do perfil ideal, que atenda as necessidades do adotante.

após a sentença de adoção, é obrigatória a alteração do primeiro nome e do sobrenome da criança.

Comentários

2) Dê entrada! – Será preciso fazer uma petição – preparada por um defensor público ou advogado particular – para dar início ao processo de inscrição para adoção (no cartório da Vara de Infância). Só depois de aprovado, seu nome será habilitado a constar dos cadastros local e nacional de pretendentes à adoção.

https://www.jurisway.org.br/v2/dhall.asp?id_dh=17484
nossa eu não sabia disso!

ID

2855626

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

A legislação prevê que a autoridade judiciária deve manter sob sua responsabilidade, um cadastro com informações atualizadas sobre as crianças e adolescentes em regime de acolhimento familiar e institucional, contendo informações sobre a situação jurídica de cada um e as providências tomadas para sua reintegração familiar ou colocação em família substituta. Podem ter acesso a esse cadastro

Alternativas

apenas a equipe multidisciplinar do Poder Judiciário, ainda, sob expressa autorização da autoridade judiciária.

somente a equipe técnica do Poder Judiciário e Ministério Público, mediante autorização formal da autoridade judiciária.

todos os Conselhos de Políticas Setoriais e de Defesa de Direitos para que tenham conhecimento e possam deliberar sobre políticas adequadas que atendam as necessidades das crianças e adolescentes.

o Ministério Público, o Conselho Tutelar, o órgão gestor da Assistência Social e os Conselhos Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente e da Assistência Social.

o Ministério Público, Órgãos de Segurança Pública, órgãos gestores: Assistência Social, Educação, Saúde, Esporte, Cultura, Habitação.

Comentários

Reintegração à família
Sendo constatada a impossibilidade de reintegração da criança ou do adolescente à família de origem, após seu encaminhamento a programas oficiais ou comunitários de orientação, apoio e promoção social, será enviado relatório fundamentado ao Ministério Público, no qual conste a descrição pormenorizada das providências tomadas e a expressa recomendação, subscrita pelos técnicos da entidade ou responsáveis pela execução da política municipal de garantia do direito à convivência familiar, para a destituição do poder familiar, ou destituição de tutela ou guarda.
Recebido o relatório, o Ministério Público terá o prazo de 30 (trinta) dias para o ingresso com a ação de destituição do poder familiar, salvo se entender necessária a realização de estudos complementares ou outras providências que entender indispensáveis ao ajuizamento da demanda.
A autoridade judiciária manterá, em cada comarca ou foro regional, um cadastro contendo informações atualizadas sobre as crianças e adolescentes em regime de acolhimento familiar e institucional sob sua responsabilidade, com informações pormenorizadas sobre a situação jurídica de cada um, bem como as providências tomadas para sua reintegração familiar ou colocação em família substituta.
Terão acesso ao cadastro o Ministério Público, o Conselho Tutelar, o órgão gestor da Assistência Social e os Conselhos Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente e da Assistência Social, aos quais incumbe deliberar sobre a implementação de políticas públicas que permitam reduzir o número de crianças e adolescentes afastados do convívio familiar e abreviar o período de permanência em programa de acolhimento.

http://www.normaslegais.com.br/guia/clientes/medidas-protecao-crianca-adolescente.htm
Art. 101, §§11 e 12 do ECA
LEI Nº 8.069/1990

Art. 101,§12 – Terão acesso ao cadastro o Ministério Público, o Conselho Tutelar, o órgão gestor da Assistência Social e os Conselhos Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente e da Assistência Social, aos quais incumbe deliberar sobre a implementação de políticas públicas que permitam reduzir o número de crianças e adolescentes afastados do convívio familiar e abreviar o período de permanência em programa de acolhimento.

Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

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Gabarito: D

ID

2855629

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Cabe ao Conselho Tutelar agir sempre que os direitos de crianças e adolescentes se encontrem ameaçados ou violados pela sociedade, Estado, pais, responsável, ou em razão de sua própria conduta. Esse órgão permanente e autônomo, encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente tem como atribuição

Alternativas

ao receber notícia de crime contra criança ou adolescente, iniciar imediatamente a realização de um trabalho de investigação para que obtenha avaliação acerca da efetiva caracterização do crime, antes de levar o caso para o Ministério Público.

promover, mediante decisão administrativa, o afastamento da criança ou adolescente do convívio familiar como medida que antecede o acolhimento institucional.

encaminhar ao Ministério Público notícia de fato que constitua infração administrativa ou penal contra os direitos da criança ou adolescente.

lavrar o "termo de compromisso mediante responsabilidade" para as situações de definição de guarda de uma criança ou adolescente e imediatamente comunicar o caso para o Ministério Público e Autoridade Judiciária.

repreender adolescentes que são encontrados em bares ingerindo bebida alcoólica, assim como os pais e proprietários dos estabelecimentos comerciais.

Comentários

Letra C
ECA - Art. 136. São atribuições do Conselho Tutelar:
(...)
IV - encaminhar ao Ministério Público notícia de fato que constitua infração administrativa ou penal contra os direitos da criança ou adolescente;

ID

2855632

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

No Brasil, o adolescente que comete ato infracional deve ser responsabilizado mediante a aplicação de medida socioeducativa proporcional à gravidade do ato cometido. O assistente social, ao prestar atendimento a um adolescente que terá que cumprir a Liberdade Assistida (LA), orientará que a referida medida consistirá

Alternativas

em repreensões verbais, mas que ficará em liberdade e continuará em todo o período em que perdurar a medida, sendo assistido, para que ele e sua família recebam orientações essenciais para terem acesso às políticas públicas.

no ressarcimento do dano patrimonial por parte do adolescente, mas que cumprirá a medida em meio aberto.

na prestação de serviços comunitários por um período de seis meses, cujas tarefas que serão atribuídas respeitarão as aptidões do adolescente, devendo ser cumpridas durante jornada máxima de oito horas semanais, aos sábados, domingos e feriados ou em dias úteis, de modo a não prejudicar a frequência à escola ou à jornada normal de trabalho.

na realização de atividades diárias do adolescente como o convívio familiar, a frequência à escola e profissionalização durante o dia e retorno na unidade de cumprimento de medida socioeducativa no período da noite.

em acompanhar, auxiliar e orientar o adolescente, para o que será destacado um orientador que possa acompanhá-lo no processo de escolarização, profissionalização e de trabalho, assim como, promover socialmente o adolescente e sua família, fornecendo-lhes orientação e os inserindo, se necessário, em programa oficial ou comunitário de auxílio e assistência social.

Comentários

LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990.
Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências.

Art. 118. A liberdade assistida será adotada sempre que se afigurar a medida mais adequada para o fim de acompanhar, auxiliar e orientar o adolescente.
       § 1º A autoridade designará pessoa capacitada para acompanhar o caso, a qual poderá ser recomendada por entidade ou programa de atendimento.
       § 2º A liberdade assistida será fixada pelo prazo mínimo de seis meses, podendo a qualquer tempo ser prorrogada, revogada ou substituída por outra medida, ouvido o orientador, o Ministério Público e o defensor.
       Art. 119. Incumbe ao orientador, com o apoio e a supervisão da autoridade competente, a realização dos seguintes encargos, entre outros:
       I - promover socialmente o adolescente e sua família, fornecendo-lhes orientação e inserindo-os, se necessário, em programa oficial ou comunitário de auxílio e assistência social;
       II - supervisionar a freqüência e o aproveitamento escolar do adolescente, promovendo, inclusive, sua matrícula;
       III - diligenciar no sentido da profissionalização do adolescente e de sua inserção no mercado de trabalho;
       IV - apresentar relatório do caso.
Política de Assistência Social

O QUE É?
Em setembro de 2004, foi aprovada na Reunião Descentralizada e Ampliada do Conselho Nacional de Assistência Social – CNAS, a Política Nacional de Assistência Social – PNAS.
A Política de Assistência Social estabelece princípios e diretrizes para a implementação do Sistema Único de Assistência Social – SUAS e é resultado de amplos debates realizados em todos os Estados e no Distrito Federal durante o ano de 2004, a partir de uma proposta preliminar elaborada pela Secretaria Nacional de Assistência Social – SNAS/MDS com a participação ativa do CNAS, dando cumprimento às deliberações da IV Conferência Nacional de Assistência Social (2003).

QUAL A IMPORTÂNCIA?
O SUAS reorganiza os serviços, programas, projetos e benefícios relativos à assistência social considerando as cidadãs e os cidadãos que dela necessitam. Garante proteção social básica e especial de média e alta complexidade, tendo a centralidade na família e base no território, ou seja, o espaço social onde seus usuários vivem.

QUAL O NORMATIVO?
A Norma Operacional Básica - NOBSUAS disciplina a operacionalização da gestão da Política de Assistência Social, conforme a Constituição Federal de 1988, a Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS, de 1993, e legislação complementar aplicável nos termos da Política Nacional de Assistência Social de 2004, considerando a construção do SUAS, abordando, dentre outras questões, a divisão de competências e responsabilidades entre as três esferas de governo; os níveis de gestão de cada uma dessas esferas; as instâncias que compõem o processo de gestão e como elas se relacionam; os principais instrumentos de gestão a serem utilizados; e, a forma de gestão financeira que considera os mecanismos de transferência, os critérios de partilha e de transferência de recursos.

Fonte: http://mds.gov.br/acesso-a-informacao/mds-pra-voce/carta-de-servicos/gestor/assistencia-social/politica-nacional

http://www.mds.gov.br/webarquivos/publicacao/assistencia_social/Normativas/PNAS2004.pdf
Dos Programas de Meio Aberto
Art. 13. Compete à direção do programa de prestação de serviços à comunidade ou de liberdade assistida:
I - selecionar e credenciar orientadores, designando-os, caso a caso, para acompanhar e avaliar o cumprimento da medida;
II - receber o adolescente e seus pais ou responsável e orientá-los sobre a finalidade da medida e a organização e funcionamento do programa;
III - encaminhar o adolescente para o orientador credenciado;
IV - supervisionar o desenvolvimento da medida; e
V - avaliar, com o orientador, a evolução do cumprimento da medida e, se necessário, propor à autoridade judiciária sua substituição, suspensão ou extinção.
Parágrafo único. O rol de orientadores credenciados deverá ser comunicado, semestralmente, à autoridade judiciária e ao Ministério Público.
José Augusto deve ser eleitor do Bolsonaro. Não sei pra que então estuda pra concurso se tem certos posicionamentos iguais aos do cara que quer reduzir o número de funcionários públicos restringindo o número de concursos. O que queremos? Estado mínimo. Como queremos? Sendo funcionários estatais. Pede pra privatizar o órgão no qual você quer trabalhar e vai ser empregado CLT, vai!
A questão pede sobre o que se trata a Liberdade Assistida. Vamos analisar as alternativas:
A. Errado. Essa "bronca" verbal se refere à Advertência.
B. Errado. Trata-se da Obrigação de reparar o dano.
C. Errado. Este conceito se refere à Prestação de serviços à comunidade (PSC)
D. Errado. Trata-se do Regime de Semiliberdade
E. Correto. Este é explicação correta do que é a Liberdade Assistida (LA)
Gabarito: letra E

ID

2855635

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

A Lei n° 8.069/1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, estabelece o que se configura crimes praticados contra a criança e o adolescente, por ação ou omissão. Nessa linha, pode ser considerado crime quando

Alternativas

ocorre a venda, fornecimento, ainda que gratuitamente ou entregar, de qualquer forma, à criança ou ao adolescente fogos de estampido ou de artifício, exceto aqueles que, pelo seu reduzido potencial, sejam incapazes de provocar qualquer dano físico em caso de utilização indevida.

a autoridade policial deixa de privar a criança ou o adolescente de sua liberdade, mediante suspeitas de cometimento de ato infracional.

o encarregado de serviço ou o dirigente de estabelecimento de atenção à saúde de gestante fornece a declaração de nascimento, onde constem as intercorrências do parto e do desenvolvimento do neonato, pois tais declarações expõem o bebê.

a autoridade policial responsável pela apreensão de criança ou adolescente faz a comunicação imediata à autoridade judiciária competente e à família do apreendido ou à pessoa por ele indicada, porque esse ato deve ser precedido da comunicação à Secretaria de Assistência Social.

a autoridade competente, promove a imediata liberação de criança ou adolescente, tão logo tenha conhecimento da ilegalidade da apreensão, pois esse ato deve ser precedido de uma audiência envolvendo a autoridade judiciária, o delegado e o conselho tutelar.

Comentários

ECA - Lei nº 8.069 de 13 de Julho de 1990

Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências.

Art. 81. É proibida a venda à criança ou ao adolescente de:

I - armas, munições e explosivos;

II - bebidas alcoólicas;

III - produtos cujos componentes possam causar dependência física ou psíquica ainda que por utilização indevida;

IV - fogos de estampido e de artifício, exceto aqueles que pelo seu reduzido potencial sejam incapazes de provocar qualquer dano físico em caso de utilização indevida;

V - revistas e publicações a que alude o art. 78;

VI - bilhetes lotéricos e equivalentes.
QUestao mal formulada, acho que deveria ter a palavra "ainda".
correta A
Art. 244. Vender, fornecer ainda que gratuitamente ou entregar, de qualquer forma, a criança ou adolescente fogos de estampido ou de artifício, exceto aqueles que, pelo seu reduzido potencial, sejam incapazes de provocar qualquer dano físico em caso de utilização indevida:
A FCC já foi melhor.
A FCC já foi melhor.

ID

2855638

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

A atuação em rede se constitui como uma ferramenta importante na prática profissional do Serviço Social, diante da complexa realidade social presente no cotidiano de trabalho, como a violência doméstica contra as mulheres. O trabalho em rede apresenta como característica

Alternativas

a existência de uma estrutura organizacional centralizada, na medida em que o enfrentamento à violência doméstica deve ser de responsabilidade dos direitos humanos que conduzem as ações e, aos demais integrantes da rede, cabem o cumprimento das orientações emanadas por essa área.

uma arquitetura de complementaridade na ação que supõe a socialização do poder, o respeito às autonomias e a negociação.

o trabalho na perspectiva de rompimento de paradigmas, que reforçam as estruturas verticais entre as ações a serem desenvolvidas e na relação entre os membros que a compõem.

a apreensão da realidade social e nela agir como um complexo, provocando a retomada da fragmentação dos conhecimentos e experiências.

a construção da prevalência de uma área sobre uma dada manifestação da questão social e também da resposta necessária para esta, estabelecendo como olhar preponderante, as análises efetuadas por uma determinada área e definindo assim, uma única possibilidade de atuação.

Comentários

A
a existência de uma estrutura organizacional centralizada, na medida em que o enfrentamento à violência doméstica deve ser de responsabilidade dos direitos humanos que conduzem as ações e, aos demais integrantes da rede, cabem o cumprimento das orientações emanadas por essa área.
B
uma arquitetura de complementaridade na ação que supõe a socialização do poder, o respeito às autonomias e a negociação.
C
o trabalho na perspectiva de rompimento de paradigmas, que reforçam as estruturas verticais entre as ações a serem desenvolvidas e na relação entre os membros que a compõem.
D
a apreensão da realidade social e nela agir como um complexo, provocando a retomada da fragmentação dos conhecimentos e experiências.
E
a construção da prevalência de uma área sobre uma dada manifestação da questão social e também da resposta necessária para esta, estabelecendo como olhar preponderante, as análises efetuadas por uma determinada área e definindo assim, uma única possibilidade de atuação.
GABARITO B
A somatória das ações em conjunto fortalece e legitima as pretensões dos que se dispõem a trabalhar em uma perspectiva de rede social. Ademais, por se tratar de uma nova cultura para a gestão pública, muitos são os desafios para a sua implementação efetiva. Sobre esse ponto, Gonçalves; Guará (2010, p. 16) compactuam que sendo uma inovação para a gestão pública, “a rede sugere, sobretudo, uma arquitetura de complementaridade na ação. Os desafios para sua implementação ainda são muitos, pois a atuação em rede supõe a socialização do poder, o respeito às autonomias e a negociação”.
Um ótimo texto para melhorar os conhecimentos acerca das redes de políticas é: "O desafio da gestão das redes nas políticas" (SONIA MARIA TEIXEIRA)

ID

2855641

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Serviço Social

Disciplina

Serviço Social

Assuntos

Serviço Social no campo sócio jurídico

O Ministério Público é compreendido como uma instituição permanente, essencial à função jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe a defesa da ordem jurídica, do regime democrático e dos interesses sociais e individuais indisponíveis. Assim, o trabalho profissional do assistente social compreende

Alternativas

acompanhamento das visitas de pais a filhos/as que estejam em acolhimento institucional, tendo como encaminhamento o estabelecimento de medidas de responsabilização dos pais quando estas não acontecem.

preenchimento do prontuário do usuário por meio do cadastro único para programas sociais do governo federal.

realização de exame criminológico, que afirme uma verdade a-histórica sobre o comportamento moral de um indivíduo.

aplicação de medida socioeducativa não privativa de liberdade ao adolescente em conflito com a lei.

participação em audiências públicas, conferências municipais e outros eventos cujos temas são afetos aos direitos humanos, às atribuições do Ministério Público e ao trabalho profissional.

Comentários

A
acompanhamento das visitas de pais a filhos/as que estejam em acolhimento institucional, tendo como encaminhamento o estabelecimento de medidas de responsabilização dos pais quando estas não acontecem.
B
preenchimento do prontuário do usuário por meio do cadastro único para programas sociais do governo federal.
C
realização de exame criminológico, que afirme uma verdade a-histórica sobre o comportamento moral de um indivíduo.
D
aplicação de medida socioeducativa não privativa de liberdade ao adolescente em conflito com a lei.
E
participação em audiências públicas, conferências municipais e outros eventos cujos temas são afetos aos direitos humanos, às atribuições do Ministério Público e ao trabalho profissional.
Por eliminação é possível chegar a resposta da questão. Eliminemos as absurdas.
Achei todas as alternativas estranhas, sobretudo, essa tal de "Conferencias Municipais", creio que o papel do A.S vai além no MP, mas só me restava essas alternativas.....então, de todas a menos pior é a D. Todavia, vale lembrar que o papel do A.S no MP se constitui na defesa dos direitos sociais, sobretudo dos indisponíveis. O assistente social é o elo entre o Ministério público e a sociedade e sua principal atribuição é subsidiar os promotores de Justiça quanto à condução de violações de direitos individuais e em matéria de direito difuso e coletivo.

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