Prova IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador

Questão 1087246

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                                   CANTO DE PÁSSARO, LINGUAGEM DE GENTE

                                                                                                                        Por: Sofia Moutinho. Adaptado de:
                                                                                           http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2013/02/can...
                                                                                   linguagem-de-gente Acesso em 20 de outubro de 2013

       Pássaros e humanos estão bem distantes na história evolutiva, mas compartilham uma habilidade rara entre outros animais: a linguagem falada. Não, você não leu errado. Para muitos cientistas, inclusive o neurobiólogo Erich Jarvis, da Universidade Duke (Estados Unidos), não existe diferença biológica entre o canto de alguns pássaros e a fala humana.
      O pesquisador e sua equipe acabam de anunciar, no encontro anual da Sociedade Americana para o Progresso da Ciência (AAAS, na sigla em inglês), realizado nesta semana em Boston, que identificaram em mandarins-diamante e beija-flores um grupo de 40 genes ligados ao controle da fala semelhantes aos encontrados em humanos.
      Jarvis estuda as bases biológicas da linguagem há 20 anos. Na maior parte de suas pesquisas, examina o comportamento e o cérebro desses dois pássaros e de papagaios - os três têm em comum a capacidade de aprender a vocalizar sons (sejam eles típicos da espécie ou não). Segundo o pesquisador, o que acontece no cérebro dessas aves quando cantam é muito similar ao que ocorre em nosso cérebro quando falamos.
      Os resultados do estudo anunciado durante a conferência ainda não foram publicados, mas depois de analisar moléculas geradas por genes ativos em mais de 4.700 amostras de tecido cerebral de mandarins-diamante e beija-flores - alguns do Brasil - e compará-las às do cérebro humano, Jarvis está seguro de suas conclusões.
      “Nossos resultados apontam que comportamentos e conexões neurais associados à fala e ao canto estão ligados a traços genéticos compartilhados por humanos e alguns pássaros que estão separados de nós por três milhões de anos na história da evolução", diz. “Isso é incrível, pois nem nossos parentes mais próximos, como os chimpanzés, têm essa habilidade de aprender e reproduzir sons".
      Para o cientista, a habilidade teria evoluído independentemente em humanos, pássaros e outros animais que aprendem sons, como as baleias e os golfinhos.

Nada de especial nos humanos

      Jarvis tem uma visão sobre a linguagem bem diferente do senso comum e da dos linguistas. Para ele, a linguagem nada mais é do que “a capacidade de controlar os movimentos da laringe para reproduzir sons". Sendo assim, o pesquisador explica que não há diferença entre o canto dos pássaros e a fala humana.
      “As definições de fala e linguagem falada são diferentes para a neurologia e a linguística ou psicologia comportamental", explica. “Quando se trata de cérebro, linguagem e fala são a mesma coisa. O que diferencia os humanos e esses pássaros dos demais animais é a habilidade de imitar sons. A capacidade de entender a linguagem não é única dos humanos; cães e até galinhas podem entender a linguagem e te obedecer quando você diz 'senta'."
      Para Jarvis, a diferença entre os beija-flores, mandarins-diamante e humanos está apenas na complexidade da linguagem. “Acredito que esses pássaros têm um nível de linguagem mais complexo do que o imaginado; nós não percebemos porque é um trabalho duro medir a complexidade da vocalização de tantas espécies. Mas, dito isso, eles ainda estão muito longe da complexidade que a linguagem humana adquiriu."
      A psicóloga Janet  Werker, da Universidade da Columbia Britânica (Canadá), que estuda a aquisição da linguagem em bebês, acredita que os resultados de Jarvis podem fomentar a compreensão sobre a evolução da linguagem humana.
      Werker aponta que enquanto a maioria das espécies, inclusive as estudadas por Jarvis, usa sons para atrair parceiros para o acasalamento, somente os humanos usam a linguagem majoritariamente para a comunicação.
      “É possível que no início da nossa história evolutiva usássemos, assim como esses pássaros, a fala e o canto como atrativos sexuais e depois passamos a usar como forma de comunicação também", sugere. “O interessante é tentar descobrir como se deu essa mudança."

Sobre as ideias presentes no texto, assinale o que for correto:

• A. As pesquisas foram feitas somente com pássaros do Brasil. qc
• B. Os resultados publicados são baseados em comparação dos genes ativos de tecido cerebral de aves com as do cérebro humano.
• C. A teoria de que os pássaros possuem linguagem parecida com a humana é defendida unicamente pelo neurobiólogo Jarvis.
• D. Jarvis defende uma teoria diferente da de alguns estudiosos.

Gabarito: D

Comentários

• a) As pesquisas foram feitas somente com pássaros do Brasil. qc

  R: amostras de tecido cerebral de mandarins-diamante e beija-flores – alguns do Brasil - Errada

  
  

  b) Os resultados publicados são baseados em comparação dos genes ativos de tecido cerebral de aves com as do cérebro humano.

  R: Os resultados do estudo anunciado durante a conferência ainda não foram publicados, mas depois de analisar moléculas geradas por genes ativos - Errada

  
  

  c) A teoria de que os pássaros possuem linguagem parecida com a humana é defendida unicamente pelo neurobiólogo Jarvis. 

  R: A psicóloga Janet Werker, acredita que os resultados de Jarvis podem fomentar a compreensão sobre a evolução da linguagem humana.  - Errada

  
  

  d) Jarvis defende uma teoria diferente da de alguns estudiosos. 

  R: 7º Paragrafo - Jarvis tem uma visão sobre a linguagem bem diferente do senso comum e da dos linguistas. - CORRETA -

  OBS: Cuidado para não ler apenas o primeiro paragrafo do texto que diz:
  

  Pássaros e humanos estão bem distantes na história evolutiva, mas compartilham uma habilidade rara entre outros animais: a linguagem falada. Não, você não leu errado. Para muitos cientistas, inclusive o neurobiólogo Erich Jarvis, da Universidade Duke (Estados Unidos), não existe diferença biológica entre o canto de alguns pássaros e a fala humana.
  

  
  

Questão 1087249

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                                   CANTO DE PÁSSARO, LINGUAGEM DE GENTE

                                                                                                                        Por: Sofia Moutinho. Adaptado de:
                                                                                           http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2013/02/can...
                                                                                   linguagem-de-gente Acesso em 20 de outubro de 2013

       Pássaros e humanos estão bem distantes na história evolutiva, mas compartilham uma habilidade rara entre outros animais: a linguagem falada. Não, você não leu errado. Para muitos cientistas, inclusive o neurobiólogo Erich Jarvis, da Universidade Duke (Estados Unidos), não existe diferença biológica entre o canto de alguns pássaros e a fala humana.
      O pesquisador e sua equipe acabam de anunciar, no encontro anual da Sociedade Americana para o Progresso da Ciência (AAAS, na sigla em inglês), realizado nesta semana em Boston, que identificaram em mandarins-diamante e beija-flores um grupo de 40 genes ligados ao controle da fala semelhantes aos encontrados em humanos.
      Jarvis estuda as bases biológicas da linguagem há 20 anos. Na maior parte de suas pesquisas, examina o comportamento e o cérebro desses dois pássaros e de papagaios - os três têm em comum a capacidade de aprender a vocalizar sons (sejam eles típicos da espécie ou não). Segundo o pesquisador, o que acontece no cérebro dessas aves quando cantam é muito similar ao que ocorre em nosso cérebro quando falamos.
      Os resultados do estudo anunciado durante a conferência ainda não foram publicados, mas depois de analisar moléculas geradas por genes ativos em mais de 4.700 amostras de tecido cerebral de mandarins-diamante e beija-flores - alguns do Brasil - e compará-las às do cérebro humano, Jarvis está seguro de suas conclusões.
      “Nossos resultados apontam que comportamentos e conexões neurais associados à fala e ao canto estão ligados a traços genéticos compartilhados por humanos e alguns pássaros que estão separados de nós por três milhões de anos na história da evolução", diz. “Isso é incrível, pois nem nossos parentes mais próximos, como os chimpanzés, têm essa habilidade de aprender e reproduzir sons".
      Para o cientista, a habilidade teria evoluído independentemente em humanos, pássaros e outros animais que aprendem sons, como as baleias e os golfinhos.

Nada de especial nos humanos

      Jarvis tem uma visão sobre a linguagem bem diferente do senso comum e da dos linguistas. Para ele, a linguagem nada mais é do que “a capacidade de controlar os movimentos da laringe para reproduzir sons". Sendo assim, o pesquisador explica que não há diferença entre o canto dos pássaros e a fala humana.
      “As definições de fala e linguagem falada são diferentes para a neurologia e a linguística ou psicologia comportamental", explica. “Quando se trata de cérebro, linguagem e fala são a mesma coisa. O que diferencia os humanos e esses pássaros dos demais animais é a habilidade de imitar sons. A capacidade de entender a linguagem não é única dos humanos; cães e até galinhas podem entender a linguagem e te obedecer quando você diz 'senta'."
      Para Jarvis, a diferença entre os beija-flores, mandarins-diamante e humanos está apenas na complexidade da linguagem. “Acredito que esses pássaros têm um nível de linguagem mais complexo do que o imaginado; nós não percebemos porque é um trabalho duro medir a complexidade da vocalização de tantas espécies. Mas, dito isso, eles ainda estão muito longe da complexidade que a linguagem humana adquiriu."
      A psicóloga Janet  Werker, da Universidade da Columbia Britânica (Canadá), que estuda a aquisição da linguagem em bebês, acredita que os resultados de Jarvis podem fomentar a compreensão sobre a evolução da linguagem humana.
      Werker aponta que enquanto a maioria das espécies, inclusive as estudadas por Jarvis, usa sons para atrair parceiros para o acasalamento, somente os humanos usam a linguagem majoritariamente para a comunicação.
      “É possível que no início da nossa história evolutiva usássemos, assim como esses pássaros, a fala e o canto como atrativos sexuais e depois passamos a usar como forma de comunicação também", sugere. “O interessante é tentar descobrir como se deu essa mudança."

O objetivo central do texto está presente em qual das alternativas a seguir?

• A. Elucidar que é possível que, no início da história evolutiva, o homem usasse a fala e o canto como atrativos sexuais e só depois tenha passado a usar a fala como forma de comunicação também.
• B. Divulgar os resultados de pesquisa que identifica em passarinhos genes e padrões neurais ligados à fala e sugere que, biologicamente, não existe diferença entre o canto dessas aves e a linguagem humana.
• C. Informar uma visão sobre a linguagem bem diferente do senso comum e da dos linguistas.
• D. Destacar que a linguagem nada mais é do que a capacidade de controlar os movimentos da laringe para reproduzir sons; e que, portanto, não há diferença entre o canto dos pássaros e a fala humana.

Gabarito: B

Comentários

• apesar de ter acertado a questão, letra B, eu estava em duvida; por que as demais não estao certas?
  

• Eu acredito que o item B está mais correto, pois o enunciado pede a ideia central do texto. Os outros item citam ideias isoladas que servem de fundamentação para a ideia geral, que está no item B.

• a resposta eu encontrei no título do texto

Questão 1087252

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental; IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.; Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado; Variação Linguística

                                   CANTO DE PÁSSARO, LINGUAGEM DE GENTE

                                                                                                                        Por: Sofia Moutinho. Adaptado de:
                                                                                           http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2013/02/can...
                                                                                   linguagem-de-gente Acesso em 20 de outubro de 2013

       Pássaros e humanos estão bem distantes na história evolutiva, mas compartilham uma habilidade rara entre outros animais: a linguagem falada. Não, você não leu errado. Para muitos cientistas, inclusive o neurobiólogo Erich Jarvis, da Universidade Duke (Estados Unidos), não existe diferença biológica entre o canto de alguns pássaros e a fala humana.
      O pesquisador e sua equipe acabam de anunciar, no encontro anual da Sociedade Americana para o Progresso da Ciência (AAAS, na sigla em inglês), realizado nesta semana em Boston, que identificaram em mandarins-diamante e beija-flores um grupo de 40 genes ligados ao controle da fala semelhantes aos encontrados em humanos.
      Jarvis estuda as bases biológicas da linguagem há 20 anos. Na maior parte de suas pesquisas, examina o comportamento e o cérebro desses dois pássaros e de papagaios - os três têm em comum a capacidade de aprender a vocalizar sons (sejam eles típicos da espécie ou não). Segundo o pesquisador, o que acontece no cérebro dessas aves quando cantam é muito similar ao que ocorre em nosso cérebro quando falamos.
      Os resultados do estudo anunciado durante a conferência ainda não foram publicados, mas depois de analisar moléculas geradas por genes ativos em mais de 4.700 amostras de tecido cerebral de mandarins-diamante e beija-flores - alguns do Brasil - e compará-las às do cérebro humano, Jarvis está seguro de suas conclusões.
      “Nossos resultados apontam que comportamentos e conexões neurais associados à fala e ao canto estão ligados a traços genéticos compartilhados por humanos e alguns pássaros que estão separados de nós por três milhões de anos na história da evolução", diz. “Isso é incrível, pois nem nossos parentes mais próximos, como os chimpanzés, têm essa habilidade de aprender e reproduzir sons".
      Para o cientista, a habilidade teria evoluído independentemente em humanos, pássaros e outros animais que aprendem sons, como as baleias e os golfinhos.

Nada de especial nos humanos

      Jarvis tem uma visão sobre a linguagem bem diferente do senso comum e da dos linguistas. Para ele, a linguagem nada mais é do que “a capacidade de controlar os movimentos da laringe para reproduzir sons". Sendo assim, o pesquisador explica que não há diferença entre o canto dos pássaros e a fala humana.
      “As definições de fala e linguagem falada são diferentes para a neurologia e a linguística ou psicologia comportamental", explica. “Quando se trata de cérebro, linguagem e fala são a mesma coisa. O que diferencia os humanos e esses pássaros dos demais animais é a habilidade de imitar sons. A capacidade de entender a linguagem não é única dos humanos; cães e até galinhas podem entender a linguagem e te obedecer quando você diz 'senta'."
      Para Jarvis, a diferença entre os beija-flores, mandarins-diamante e humanos está apenas na complexidade da linguagem. “Acredito que esses pássaros têm um nível de linguagem mais complexo do que o imaginado; nós não percebemos porque é um trabalho duro medir a complexidade da vocalização de tantas espécies. Mas, dito isso, eles ainda estão muito longe da complexidade que a linguagem humana adquiriu."
      A psicóloga Janet  Werker, da Universidade da Columbia Britânica (Canadá), que estuda a aquisição da linguagem em bebês, acredita que os resultados de Jarvis podem fomentar a compreensão sobre a evolução da linguagem humana.
      Werker aponta que enquanto a maioria das espécies, inclusive as estudadas por Jarvis, usa sons para atrair parceiros para o acasalamento, somente os humanos usam a linguagem majoritariamente para a comunicação.
      “É possível que no início da nossa história evolutiva usássemos, assim como esses pássaros, a fala e o canto como atrativos sexuais e depois passamos a usar como forma de comunicação também", sugere. “O interessante é tentar descobrir como se deu essa mudança."

Sobre os recursos de construção de sentido do texto, analise as proposições a seguir:

I. Os parênteses empregados nos três primeiros parágrafos têm, em todos os três, a mesma função.
II. Em: “depois de analisar moléculas geradas por genes ativos em mais de 4.700 amostras de tecido cerebral de mandarins-diamante e beija-flores [...] e compará- las às do cérebro humano”, o pronome oblíquo empregado gera falta de clareza no entendimento do texto.
III. Há o predomínio do nível formal na linguagem empregada no texto, que é escrito em terceira pessoa. E a linguagem utilizada é a referencial.
IV. Em: “esses pássaros têm um nível de linguagem mais complexo do que o imaginado; nós não percebemos [...]” o ponto e vírgula foi empregado para separar orações de sujeitos diferentes em uma construção que não permitiria o emprego do ponto.

• A. Apenas as proposições II e III estão corretas.
• B. Apenas as proposições III e IV estão corretas. 
• C. Apenas as proposições I e IV estão corretas.
• D. Apenas as proposições II, III e IV estão corretas.

Gabarito: A

Comentários

• por favor alguém poderia me responder porque a opção A está certa?
  

• I. Os parênteses empregados nos três primeiros parágrafos têm, em todos os três, a mesma função.
  

  ERRADA. Os dois primeiros parênteses são usados como meio de explicação. Já os terceiros parênteses têm a função de destacar um termo na frase: "(...) os três têm em comum a capacidade de aprender a vocalizar sons (sejam eles típicos da espécie ou não)." Observe que, neste último parágrafo, não se explica nada do que foi dito anteriormente, só se acrescentou uma informação nova ("sejam eles típicos da espécie ou não") e os parênteses foram colocados como forma de ênfase, no que também caberia o uso de travessões.

  
  

  I. Em: “depois de analisar moléculas geradas por genes ativos em mais de 4.700 amostras de tecido cerebral de mandarins-diamante e beija-flores [...] e compará- las às do cérebro humano”, o pronome oblíquo empregado gera falta de clareza no entendimento do texto. 

  CERTA. Não se sabe se o pronome oblíquo "las" se refere a "moléculas" ou "amostras". Caso clássico de ambiguidade.

  
  

  III. Há o predomínio do nível formal na linguagem empregada no texto, que é escrito em terceira pessoa. E a linguagem utilizada é a referencial. 

  CERTA. Linguagem referencial = ligada ao "referente", ou seja, ao assunto do que se fala. Também é chamada de informativa.

  
  

  IV. Em: “esses pássaros têm um nível de linguagem mais complexo do que o imaginado; nós não percebemos [...]” o ponto e vírgula foi empregado para separar orações de sujeitos diferentes em uma construção que não permitiria o emprego do ponto.

  ERRADA. Creio que seja porque o ponto poderia ser empregado neste período sem prejuízo. Alguém sabe certinho o porquê?
  

Questão 1087255

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Português
• Assuntos: Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo; Grafia e Emprego de Iniciais Maiúsculas; Morfologia; Ortografia

                                   CANTO DE PÁSSARO, LINGUAGEM DE GENTE

                                                                                                                        Por: Sofia Moutinho. Adaptado de:
                                                                                           http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2013/02/can...
                                                                                   linguagem-de-gente Acesso em 20 de outubro de 2013

       Pássaros e humanos estão bem distantes na história evolutiva, mas compartilham uma habilidade rara entre outros animais: a linguagem falada. Não, você não leu errado. Para muitos cientistas, inclusive o neurobiólogo Erich Jarvis, da Universidade Duke (Estados Unidos), não existe diferença biológica entre o canto de alguns pássaros e a fala humana.
      O pesquisador e sua equipe acabam de anunciar, no encontro anual da Sociedade Americana para o Progresso da Ciência (AAAS, na sigla em inglês), realizado nesta semana em Boston, que identificaram em mandarins-diamante e beija-flores um grupo de 40 genes ligados ao controle da fala semelhantes aos encontrados em humanos.
      Jarvis estuda as bases biológicas da linguagem há 20 anos. Na maior parte de suas pesquisas, examina o comportamento e o cérebro desses dois pássaros e de papagaios - os três têm em comum a capacidade de aprender a vocalizar sons (sejam eles típicos da espécie ou não). Segundo o pesquisador, o que acontece no cérebro dessas aves quando cantam é muito similar ao que ocorre em nosso cérebro quando falamos.
      Os resultados do estudo anunciado durante a conferência ainda não foram publicados, mas depois de analisar moléculas geradas por genes ativos em mais de 4.700 amostras de tecido cerebral de mandarins-diamante e beija-flores - alguns do Brasil - e compará-las às do cérebro humano, Jarvis está seguro de suas conclusões.
      “Nossos resultados apontam que comportamentos e conexões neurais associados à fala e ao canto estão ligados a traços genéticos compartilhados por humanos e alguns pássaros que estão separados de nós por três milhões de anos na história da evolução", diz. “Isso é incrível, pois nem nossos parentes mais próximos, como os chimpanzés, têm essa habilidade de aprender e reproduzir sons".
      Para o cientista, a habilidade teria evoluído independentemente em humanos, pássaros e outros animais que aprendem sons, como as baleias e os golfinhos.

Nada de especial nos humanos

      Jarvis tem uma visão sobre a linguagem bem diferente do senso comum e da dos linguistas. Para ele, a linguagem nada mais é do que “a capacidade de controlar os movimentos da laringe para reproduzir sons". Sendo assim, o pesquisador explica que não há diferença entre o canto dos pássaros e a fala humana.
      “As definições de fala e linguagem falada são diferentes para a neurologia e a linguística ou psicologia comportamental", explica. “Quando se trata de cérebro, linguagem e fala são a mesma coisa. O que diferencia os humanos e esses pássaros dos demais animais é a habilidade de imitar sons. A capacidade de entender a linguagem não é única dos humanos; cães e até galinhas podem entender a linguagem e te obedecer quando você diz 'senta'."
      Para Jarvis, a diferença entre os beija-flores, mandarins-diamante e humanos está apenas na complexidade da linguagem. “Acredito que esses pássaros têm um nível de linguagem mais complexo do que o imaginado; nós não percebemos porque é um trabalho duro medir a complexidade da vocalização de tantas espécies. Mas, dito isso, eles ainda estão muito longe da complexidade que a linguagem humana adquiriu."
      A psicóloga Janet  Werker, da Universidade da Columbia Britânica (Canadá), que estuda a aquisição da linguagem em bebês, acredita que os resultados de Jarvis podem fomentar a compreensão sobre a evolução da linguagem humana.
      Werker aponta que enquanto a maioria das espécies, inclusive as estudadas por Jarvis, usa sons para atrair parceiros para o acasalamento, somente os humanos usam a linguagem majoritariamente para a comunicação.
      “É possível que no início da nossa história evolutiva usássemos, assim como esses pássaros, a fala e o canto como atrativos sexuais e depois passamos a usar como forma de comunicação também", sugere. “O interessante é tentar descobrir como se deu essa mudança."

Após a leitura das assertivas em que se analisa o processo de formação de algumas palavras empregadas no texto, assinale V para verdadeiro e F para falso. Em seguida, assinale a alternativa que contenha a ordem correta de cima para baixo:

( ) A palavra ”vocalizar” (3º parágrafo) é escrita com ‘z’, pois verbos formados a partir de palavras que não têm ‘s’ na última sílaba são escritos com ‘z’ (- izar).
( ) A palavra “acasalamento” (penúltimo parágrafo) é um exemplo de derivação parassintética, pois foram agregados radical e prefixo à palavra inicial.
( ) O plural do nome do pássaro: “mandarins- diamante” também estaria correto sob a forma: mandarins-diamantes.
( ) Na palavra “independentemente” (6º parágrafo), o prefixo ‘im-’ assume a forma ‘in-‘ por estar diante de uma palavra começada por ‘d

A ordem correta é:

• A. F – V – F – F
• B. V – V – V – F
• C. V – F – V – F
• D. F – F – F – V

Gabarito: C

Comentários

• Há, em português, dois processos básicos de formação das palavras: a derivação e a composição.

  .

  A derivação poder ser: prefixação (junção de um prefixo: infeliz); sufixação (junção de um sufixo ao radical: legalmente); e por parassintética (junção simultânea de um prefixo e um sufixo ao radical, sem que a palavra possa existir apenas com um dos afixos: anoitecer, desalmado, etc);

  .

  Temos ainda a composição, esta pode ser: justaposição ou aglutinação. A primeira, é a junção de dois radicais que formam palavras novas, exemplo: passatempo, rodapé.

  Aglutinação: junção de palavras, porém uma delas perde sua integralidade, a saber: planalto (plano + alto).

• Resposta correta: C

  De acordo com Bechara (2009, p. 358), ao relatar sobre os principais sufixos formadores de substantivos, esclarece, no item número 2, que para a formação de nomes de ação ou resultado de ação, estado, qualidade, etc. utiliza-se, entre outros, o sufixo "-mento" junto aos verbos primitivos do novo substantivo.

  A assertiva II não está correta, pois para o processo parassintético firmar-se verdadeiro seria necessário o acréscimo simultâneo de sufixo e prefixo, o que não ocorre (acasalar > acasalamento)

  É importante lembrar que para saber se um verbo vem do substantivo, ou se procede o inverso, basta verificar se, semanticamente, o substantivo indica uma ação. Se sim, ele derivou do verbo com o qual se relaciona.

  No caso do substantivo portar sentido apenas substancial, será o verbo, com o qual está ligado, seu derivado. 

•  Verbos formados a partir de palavras que não têm ‘s’ na última sílaba são escritos com ‘z’ (- izar). Ou seja, quando a palavra "original" não tem S no final, o "IZAR"  é sempre com Z .

  A palavra ACASALAMENTO não tem PREfixo (pre = antes) porque ela deriva de ACASALAR , foi incluido apenas o radical = MENTO

• Não sabia que substantivos compostos quando o segundo termo indica tipo ou finalidade do primeiro, ambos variam. Pensava que era só o primeiro. =(

• Nessa questão dá pra ver claramente como o entendimento das bancas é diferente.
  Na questão Q423426 (Banca: MPE-RS), "A palavra inaceitável (L. 7) contém o mesmo prefixo que a palavra impessoalidade (L. 24)" é uma assertiva considerada correta.
  Vai entender. 

  
  

  
  

• Entendo que esta é mais uma questão de atenção do que domínio do conteúdo.

  A assertiva II diz "A palavra “acasalamento” (penúltimo parágrafo) é um exemplo de derivação parassintética, pois foram agregados radical e prefixo à palavra inicial', quando na verdade foram agregados SUFIXO e prefixo, não um radical.

  
  

  Isto já tornaria a II falsa. 

  
  

  Considerando que a a assertiva I é Verdadeira, resta apenas a alternativa C.

• Gabarito: Letra C

  ( ) A palavra ”vocalizar” (3º parágrafo) é escrita com ‘z’, pois verbos formados a partir de palavras que não têm ‘s’ na última sílaba são escritos com ‘z’ (- izar). 

  VERDADEIRO. Escreve-se com Z os verbos terminados em "–izar" formados por palavras que não tem S na última sílaba. Exemplo: vocal - vocalizar, canal - canalizar, terror – aterrorizar, padrão – padronizar, frágil – fragilizar, mecânico – mecanizar.

  ( ) A palavra “acasalamento” (penúltimo parágrafo) é um exemplo de derivação parassintética, pois foram agregados radical e prefixo à palavra inicial. 

  FALSO. A derivação parassintética ou parassíntese ocorre quando a palavra derivada resulta do acréscimo SIMULTÂNEO de PREFIXO e sufixo à palavra primitiva, o que não ocorre em acasalar - acasalamento. Acasalamento deriva de acasalar. Já acasalar deriva de casal e é um exemplo de derivação parassintética ( A+CASAL+AR), de toda forma essa assertiva seria falsa, pois esse tipo de derivação não é agregação de radical e prefixo à palavra inicial, mas sim prefixo e sufixo.

  ( ) O plural do nome do pássaro: “mandarins- diamante” também estaria correto sob a forma: mandarins-diamantes. 

  CORRETO; Flexionam-se os dois elementos, quando formados de: substantivo + substantivo. Exemplo: couve-flor /couves-flores, pássaro mandarim-diamante / pássaros mandarins-diamantes. 

  ( ) Na palavra “independentemente” (6º parágrafo), o prefixo ‘im-’ assume a forma ‘in-‘ por estar diante de uma palavra começada por ‘d’. 

  Errado. O prefixo "in" identifica sentido contrário, negativo (inviável, insatisfeito), . O que acontece é que ele se assume outras formas diante de certas situações, como, por exemplo, antes de p e b, assume a forma "im" (impaciente, impossível) ou "ir" antes de palavras iniciadas com r ( irregular, irresponsável).

  
  

• muito bom o comentário da jéssika alves .

• A terceira caberia recurso, pois em compostos formados por dois substantivos onde o segundo indica TIPO ou FINALIDADE apenas o primeiro será flexionado. Ex: bananas-maça, mangas-espada, navios-escola...

• - CERTO= VOCALIZAR;
  - ACASALAMENTO - VEM DO VERBO ACASALAR - NÃO TEM PREFIXO, SÓ SUFIXO = NÃO É PARASSÍNTESE.
  ***DERIVAÇÃO PARASSINTÉTICA É QUANDO NÓS TEMOS UM ACRÉSCIMO DE UM PREFIXO E UM SUFIXO E DE UMA FORMA SIMULTÂNEA. OU ELA EXISTE JUNTO OU ELA EXISTE SEPARADAMENTE
  EXEMPLO: DES-LEAL-DADE. SE TIRAR O PREFIXO 'DES', O LEALDADE EXISTE --> COMPROVA QUE NÃO EXISTE PARASSÍNTESE. PARA SER PARASSÍNTESE OU EU TIRO AMBOS (PREFIXO E SUFIXO) OU EU DEIXO AMBOS POIS SE RETIRAR A PALAVRA PASSA A NÃO EXISTIR, POR EXEMPLO: A-NOITE-CER (A PALAVRA NOITE EXISTE SÓ COM OS DOIS AFIXOS OU SEM OS DOIS).
  ***- QUANDO NÓS TEMOS DOIS SUBSTANTIVOS E O SEGUNDO INDICA FINALIDADE OU SEMELHANÇA, INDICAVA-SE QUE SÓ COLOCASSE O PRIMEIRO NO PLURAL, EX: SAIA BALÃO (BALÃO INDICA SEMELHANÇA)--> FICARIA SAIAS BALÃO. MAS EXISTE UMA TENDÊNCIA CONTEMPORÂNEA QUE INDICA QUE QUANDO TEM 2 SUBSTANTIVOS INDEPENDENTE DO SEGUNDO INDICAR FINALIDADE OU SEMELHANÇA, A PLURALIZAÇÃO OCORRE EM AMBOS ELEMENTOS, EX: SALÁRIOS FAMILÍAS OU SALÁRIOS FAMÍLIA.
  - 'IN' JÁ É IN É UM PREFIXO DE ORIGEM LATINA. O QUE OCORRE É O CONTRÁRIO, O "IN" VIRA "IM" NA FRENTE DE "P ou B" PARA HAVER CONFORMIDADE. E QUANDO A PALAVRA JÁ TEM "M", COMO MADURO, ACONTECE UMA FUSÃO MANTENDO O "M" = IMATURO.

Questão 1087258

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                                   CANTO DE PÁSSARO, LINGUAGEM DE GENTE

                                                                                                                        Por: Sofia Moutinho. Adaptado de:
                                                                                           http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2013/02/can...
                                                                                   linguagem-de-gente Acesso em 20 de outubro de 2013

       Pássaros e humanos estão bem distantes na história evolutiva, mas compartilham uma habilidade rara entre outros animais: a linguagem falada. Não, você não leu errado. Para muitos cientistas, inclusive o neurobiólogo Erich Jarvis, da Universidade Duke (Estados Unidos), não existe diferença biológica entre o canto de alguns pássaros e a fala humana.
      O pesquisador e sua equipe acabam de anunciar, no encontro anual da Sociedade Americana para o Progresso da Ciência (AAAS, na sigla em inglês), realizado nesta semana em Boston, que identificaram em mandarins-diamante e beija-flores um grupo de 40 genes ligados ao controle da fala semelhantes aos encontrados em humanos.
      Jarvis estuda as bases biológicas da linguagem há 20 anos. Na maior parte de suas pesquisas, examina o comportamento e o cérebro desses dois pássaros e de papagaios - os três têm em comum a capacidade de aprender a vocalizar sons (sejam eles típicos da espécie ou não). Segundo o pesquisador, o que acontece no cérebro dessas aves quando cantam é muito similar ao que ocorre em nosso cérebro quando falamos.
      Os resultados do estudo anunciado durante a conferência ainda não foram publicados, mas depois de analisar moléculas geradas por genes ativos em mais de 4.700 amostras de tecido cerebral de mandarins-diamante e beija-flores - alguns do Brasil - e compará-las às do cérebro humano, Jarvis está seguro de suas conclusões.
      “Nossos resultados apontam que comportamentos e conexões neurais associados à fala e ao canto estão ligados a traços genéticos compartilhados por humanos e alguns pássaros que estão separados de nós por três milhões de anos na história da evolução", diz. “Isso é incrível, pois nem nossos parentes mais próximos, como os chimpanzés, têm essa habilidade de aprender e reproduzir sons".
      Para o cientista, a habilidade teria evoluído independentemente em humanos, pássaros e outros animais que aprendem sons, como as baleias e os golfinhos.

Nada de especial nos humanos

      Jarvis tem uma visão sobre a linguagem bem diferente do senso comum e da dos linguistas. Para ele, a linguagem nada mais é do que “a capacidade de controlar os movimentos da laringe para reproduzir sons". Sendo assim, o pesquisador explica que não há diferença entre o canto dos pássaros e a fala humana.
      “As definições de fala e linguagem falada são diferentes para a neurologia e a linguística ou psicologia comportamental", explica. “Quando se trata de cérebro, linguagem e fala são a mesma coisa. O que diferencia os humanos e esses pássaros dos demais animais é a habilidade de imitar sons. A capacidade de entender a linguagem não é única dos humanos; cães e até galinhas podem entender a linguagem e te obedecer quando você diz 'senta'."
      Para Jarvis, a diferença entre os beija-flores, mandarins-diamante e humanos está apenas na complexidade da linguagem. “Acredito que esses pássaros têm um nível de linguagem mais complexo do que o imaginado; nós não percebemos porque é um trabalho duro medir a complexidade da vocalização de tantas espécies. Mas, dito isso, eles ainda estão muito longe da complexidade que a linguagem humana adquiriu."
      A psicóloga Janet  Werker, da Universidade da Columbia Britânica (Canadá), que estuda a aquisição da linguagem em bebês, acredita que os resultados de Jarvis podem fomentar a compreensão sobre a evolução da linguagem humana.
      Werker aponta que enquanto a maioria das espécies, inclusive as estudadas por Jarvis, usa sons para atrair parceiros para o acasalamento, somente os humanos usam a linguagem majoritariamente para a comunicação.
      “É possível que no início da nossa história evolutiva usássemos, assim como esses pássaros, a fala e o canto como atrativos sexuais e depois passamos a usar como forma de comunicação também", sugere. “O interessante é tentar descobrir como se deu essa mudança."

As palavras “fomentar” e “majoritariamente”, destacadas no texto, significam no contexto, respectivamente:

• A. Desestimular; e relativo à maioria.
• B. Refrigerar; e relativo à minoria
• C. Incitar; e relativo à predominância. qc
• D. Suscitar; e relativo ao poder.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: Letra C

  Fomentar:  provocar (reação, sentimentos); incitar, instigar, estimular.

  majoritariamente: relativo ao predomínio;  à maioria, predominantemente.

  
  

• "qc" significa questão correta ?

Questão 1087261

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

                                   CANTO DE PÁSSARO, LINGUAGEM DE GENTE

                                                                                                                        Por: Sofia Moutinho. Adaptado de:
                                                                                           http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2013/02/can...
                                                                                   linguagem-de-gente Acesso em 20 de outubro de 2013

       Pássaros e humanos estão bem distantes na história evolutiva, mas compartilham uma habilidade rara entre outros animais: a linguagem falada. Não, você não leu errado. Para muitos cientistas, inclusive o neurobiólogo Erich Jarvis, da Universidade Duke (Estados Unidos), não existe diferença biológica entre o canto de alguns pássaros e a fala humana.
      O pesquisador e sua equipe acabam de anunciar, no encontro anual da Sociedade Americana para o Progresso da Ciência (AAAS, na sigla em inglês), realizado nesta semana em Boston, que identificaram em mandarins-diamante e beija-flores um grupo de 40 genes ligados ao controle da fala semelhantes aos encontrados em humanos.
      Jarvis estuda as bases biológicas da linguagem há 20 anos. Na maior parte de suas pesquisas, examina o comportamento e o cérebro desses dois pássaros e de papagaios - os três têm em comum a capacidade de aprender a vocalizar sons (sejam eles típicos da espécie ou não). Segundo o pesquisador, o que acontece no cérebro dessas aves quando cantam é muito similar ao que ocorre em nosso cérebro quando falamos.
      Os resultados do estudo anunciado durante a conferência ainda não foram publicados, mas depois de analisar moléculas geradas por genes ativos em mais de 4.700 amostras de tecido cerebral de mandarins-diamante e beija-flores - alguns do Brasil - e compará-las às do cérebro humano, Jarvis está seguro de suas conclusões.
      “Nossos resultados apontam que comportamentos e conexões neurais associados à fala e ao canto estão ligados a traços genéticos compartilhados por humanos e alguns pássaros que estão separados de nós por três milhões de anos na história da evolução", diz. “Isso é incrível, pois nem nossos parentes mais próximos, como os chimpanzés, têm essa habilidade de aprender e reproduzir sons".
      Para o cientista, a habilidade teria evoluído independentemente em humanos, pássaros e outros animais que aprendem sons, como as baleias e os golfinhos.

Nada de especial nos humanos

      Jarvis tem uma visão sobre a linguagem bem diferente do senso comum e da dos linguistas. Para ele, a linguagem nada mais é do que “a capacidade de controlar os movimentos da laringe para reproduzir sons". Sendo assim, o pesquisador explica que não há diferença entre o canto dos pássaros e a fala humana.
      “As definições de fala e linguagem falada são diferentes para a neurologia e a linguística ou psicologia comportamental", explica. “Quando se trata de cérebro, linguagem e fala são a mesma coisa. O que diferencia os humanos e esses pássaros dos demais animais é a habilidade de imitar sons. A capacidade de entender a linguagem não é única dos humanos; cães e até galinhas podem entender a linguagem e te obedecer quando você diz 'senta'."
      Para Jarvis, a diferença entre os beija-flores, mandarins-diamante e humanos está apenas na complexidade da linguagem. “Acredito que esses pássaros têm um nível de linguagem mais complexo do que o imaginado; nós não percebemos porque é um trabalho duro medir a complexidade da vocalização de tantas espécies. Mas, dito isso, eles ainda estão muito longe da complexidade que a linguagem humana adquiriu."
      A psicóloga Janet  Werker, da Universidade da Columbia Britânica (Canadá), que estuda a aquisição da linguagem em bebês, acredita que os resultados de Jarvis podem fomentar a compreensão sobre a evolução da linguagem humana.
      Werker aponta que enquanto a maioria das espécies, inclusive as estudadas por Jarvis, usa sons para atrair parceiros para o acasalamento, somente os humanos usam a linguagem majoritariamente para a comunicação.
      “É possível que no início da nossa história evolutiva usássemos, assim como esses pássaros, a fala e o canto como atrativos sexuais e depois passamos a usar como forma de comunicação também", sugere. “O interessante é tentar descobrir como se deu essa mudança."

Sobre pontuação entre orações, assinale a única alternativa INCORRETA de acordo com a norma padrão:

• A. Em: “pássaros e humanos estão bem distantes na história evolutiva, mas compartilham uma habilidade rara”, a vírgula está separando duas orações coordenadas.
• B. Em: “comportamentos e conexões neurais associados à fala estão ligados a traços compartilhados por humanos e alguns pássaros que estão separados de nós por três milhões de anos”, a vírgula foi corretamente dispensada entre a oração subordinada adjetiva restritiva e a principal.
• C. Se o trecho sublinhado no texto fosse eliminado, seria dispensado o uso da vírgula no parágrafo.
• D. Em: “a psicóloga Janet Werker, [...] que estuda a aquisição da linguagem em bebês, acredita que os resultados de Jarvis podem fomentar a compreensão”, as vírgulas isolam uma oração subordinada adjetiva restritiva.

Gabarito: D

Comentários

• Alternativa D está incorreta, pois a vírgula separa uma oração subordinada ajetiva explicativa e não restritiva.

• Também achei a C incompleta. 

• Na alternativa C há um aposto explicativo, que não está incluido na parte sublinhada.....quem vai fazer prova da IESES, ore bastante a Deus antes!!!!

• Achei confusas  essas alternativas...

Questão 1087264

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Morfologia - Verbos

Está correta, de acordo com a norma padrão, a correlação entre os tempos e modos verbais na alternativa:

• A. A cada vez em que se pensassem melhorias, a lógica era de que as coisas mudassem.
• B. Os que comentam esses problemas talvez nem imaginem a gravidade real que têm.
• C. Há pouco tempo, não se poderia pensar que conseguir uma vaga de emprego venha a ser tão difícil.
• D. Quem não quisesse se envolver, há de tomar as medidas cabíveis. qc

Gabarito: B

Comentários

• •  a) A cada vez em que se pensassem melhorias, a lógica era de que as coisas mudassem. SERIA
  •  b) Os que comentam esses problemas talvez nem imaginem a gravidade real que têm. CORRETA
  •  c) Há pouco tempo, não se poderia pensar que conseguir uma vaga de emprego venha a ser tão difícil. VIRIA
  •  d) Quem não quisesse se envolver, há de tomar as medidas cabíveis. HAVERIA
  
  

• Questão de correlação verbal.

  
  

  Na letra "B" temos a casadinha perfeita: presente do indicativo + presente do subjuntivo.

  - Comentar (Presente do Indicativo)

  eu comento

  tu comentas

  ele comenta

  nós comentamos

  vós comentais

  eles comentam

  - Imaginar (Presente do Subjuntivo)

  que eu imagine

  que tu imagines 

  que ele imagine 

  que nós imaginemos

  que vós imagineis

  que eles imaginem

  As letras "A" e "D" nos traz o verbo inicial no modo subjuntivo, em específico no tempo pretérito imperfeito. Na letra "A" temos: pensassem e na letra "D" temos quisesse.

  Quando iniciar no pretérito imperfeito do subjuntivo o outro verbo tem que estar no futuro do pretérito (simples ou composto) do indicativo.

  Assim, o certo é:

  Letra "A": A cada vez em que se pensassem melhorias, a lógica seria/teria sido de que as coisas mudassem.

  Letra "D": Quem não quisesse se envolver, haveria de tomar as medidas cabíveis.

  Já a letra "c" traz o verbo "poderia" no futuro do pretérito do indicativo. Assim, uma das casadinhas é: futuro do pretérito + pretérito imperfeito do subjuntivo. Ficando, portanto,a frase da seguinte forma:

  Letra "C": Há pouco tempo, não se poderia pensar que conseguir uma vaga de emprego viesse a ser tão difícil. 

  
  

  Gabarito: Letra "B".

  Espero ter ajudado!!

  Qualquer coisa é só deixar um recado.

   Bons estudos.

Questão 1087267

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

Assinale a alternativa em que o emprego do sinal de crase está adequadamente empregado de acordo com o que determina a norma padrão da língua portuguesa:

• A. A partir desse dia, a imprensa ficou sujeita à leis mais brandas.
• B. Não se referia à alguém em especial, mas, à medida em que falava, voltava-se para mim.
• C. À imprensa, é facultado o acesso aos dados.
• D. A organização predispõe às pessoas a fazerem sua parte.

Gabarito: C

Comentários

• eu acertei, letra C, mas gostaria de explicação

  
  

• Correção.

  a) a leis - não se usa crase antes de palavras no plural.

  b) o verbo referir pede preposição, no entanto, não se usa crase antes de pronomes indefinidos.

  c) EXATO.
  

  d) predispor tem dois significados. No caso da questão, está no sentido de preestabelecer, predeterminar e ,neste caso, não se utiliza crase.  Quando esse verbo estiver com sentido de dispor antecipadamente, haverá crase. Ai que se encontra a grande pegadinha. Olha um exemplo: a falta de higiene predispõe à doença.

  Boa sorte a todos!
  

  
  

  
  

  .
  

• C) O Objeto indireto está deslocado. "é facultado algo a alguém". Imprensa é palavra feminina e exige artigo "a".
  Portanto, há crase!

• Colocando a C na ordem direta você intende o porque que a frase começa com crase.

  Uma bela pegadinha.

• Esclarecendo o motivo da letra B não levar crase conforme site http://www.migalhas.com.br/Gramatigalhas/10,MI126818,31047-A+medida+que

  Para Domingos Pascoal Cegalla ... a expressão à medida que "equivale à locução conjuntiva à proporção que"; por outro lado, "é incorreta a variante à medida em que"; por fim, "é errado usar na medida em que para substituir à medida que ou à proporção que"

• Oi Raquel, não precisaria ir tão longe! Na letra B no primeiro período, "Não se referia à alguém em especial", o "a" antes de alguém não pode ser acentuado pois o pronome indefinido não admite artigo, logo a opção já seria descartada ali!

Questão 1087270

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Português
• Assuntos: Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo; Morfologia

Assinale a única opção em que todos os verbos apresentam variação no radical quando conjugados:

• A. dizer, fazer, crescer. 
• B. vencer, buscar, partir.
• C. mascarar, poder, passar.
• D. fingir, examinar, enviesar.

Gabarito: A

Comentários

• letra a. verbos irregulares: dito, fiz, cresci.
  

• O maior chute que já dei.      Óó

  
  

• Variação no Radical ! mudar ER por I... não conta ;) listei apenas 1 conjugação, mas há outras possíveis nestes verbos:

  a) dig-o(ou dissesse), faç-o(ou fizesse), cresç-o 

  b) apenas 1 venç-o

  d) apenas 1 finj-o

• Resposta correta: A

  Diz-er > Dig-o; Faz-er > Faç-o; Cresc-er; Cresç-o 

  Para essa questão é bom utilizar o conceito de verbos irregulares. tais verbos mudam "fisicamente" o radical.

  
  

Questão 1087273

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental; IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Português
• Assuntos: Colocação Pronominal; Morfologia - Pronomes

Assinale a alternativa em que a colocação pronominal está correta.

• A. Nos disseram o resultado parcial e dispensaram-nos.
• B. Querê-la-ia se não me contrariasse tanto.
• C. Poria-me à disposição, desde que me convencesse.
• D. Quando puder, se manifeste a esse respeito.

Gabarito: B

Comentários

• a) Disseram-nos ( Não se começa uma oração com pronome oblíquo )

  b) CERTA (caso de mesóclise e palavra atrativa - "não" )

  c) Por-me-ia ( Verbos futuro do presente "EI" ou Futuro do pretérito "IA" caso obrigatório de MESÓCLISE )

  d)...,manifeste-se a esse respeito. ( Não se começa uma oração com pronome oblíquo )

  ESMORECER JAMAIS!!!

• Regras para a colocação dos pronomes oblíquos:

  1) Não se inicia oração com pronome oblíquo.

  2) Se houver sujeito claro (escrito), a posição do pronome oblíquo será facultativa.

  3) A ênclise é proibida no futuro do presente (rei) e no futuro do pretérito (ria) e no particípio (ado / ido)

  4) Se houver atrativo, a próclise será obrigatória. Atrativos: pronomes (indefinidos, relativos, interrogativos, isso, isto, aquilo), advérbios (ontem, amanhã, etc desde que estejam sem pontuação), expressões de semântica negativa (não, nunca, nada), conjunções (alternativas, subordinativas, nem, quando, à medida que). O MAS não é atrativo.

  5) Preposição EM + Gerúndio (NDO) usa-se a próclise. Exemplo:

  Em se tratando de português, tudo é possível. 

  Em se estudando com afinco, o resultado sempre aparece. 

  Quais são os pronomes oblíquos? 

  me, te, se, nos, vos, lhe, lhes, o, a, os, as

  lhe e lhes ---> nunca serão OD (objeto direto). Serão OI (objeto indireto), CN (complemento nominal) ou AA (adjunto adnominal)

  o, a, os, as (lo, la, los, las, no, na, nos, nas) ----> serão sempre OD (objeto direto)

  me, te, se, nos, vos ----> pode ser tudo

  
  

Questão 1087276

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows Vista

No sistema operacional da Microsoft, Windows Vista, das alternativas a seguir, assinale a única que corresponde à definição: “é a principal área exibida na tela quando se liga o computador e faz-se logon. E neste espaço é possível colocar itens, como arquivos e pastas, e organizá-los como se desejar”:

• A. Menu iniciar
• B. Gadgets
• C. Barra de ferramentas
• D. Área de trabalho

Gabarito: D

Comentários

• definição de gadgets = bugigangas (ou seja: aqueles negócios que ficam "pendurados" na área de trabalho)
  

• Gab. d) Área de trabalho

Questão 1087279

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows

Com relação à ferramenta Paint do Sistema Operacional Microsoft Windows, análise os seguintes itens:

I. Na utilização da opção Plano de Fundo Sólido, a cor do plano de fundo será incluída na seleção quando você a colar em qualquer lugar na imagem.
II. A opção Elipse possibilita a criação de figuras novas, como elipses e círculos.
III. Usa-se a opção Pincel para pintar linhas ou curvas espessas ou de forma livre.
IV. Ao Selecionar Cor define-se a cor atual de primeiro plano e plano de fundo da figura.

A sequência correta é:

• A. As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
• B. Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
• C. Apenas as assertivas I, II, IV estão corretas.
• D. Apenas as assertivas III e IV estão corretas.

Gabarito: A

Comentários

• Gab. A - As assertivas I, II, III e IV estão corretas

• Prezados, vamos analisar todos os itens:
  
  

  I. Na utilização da opção Plano de Fundo Sólido, a cor do plano de fundo será incluída na seleção quando você a colar em qualquer lugar na imagem. 

  

  No paint, a opção 1 representa o plano de fundo sólido. Quando você usar a opção Plano de Fundo Sólido, a cor do plano de fundo será incluída na seleção quando você a colar em qualquer lugar na imagem.

  Portanto esse item está certo.
  
  

  II. A opção Elipse possibilita a criação de figuras novas, como elipses e círculos. 

  
  

  A opção elipse pode ser utilizada para criar novas elipses e círculos.

  Portanto, item correto.

  
  

  III. Usa-se a opção Pincel para pintar linhas ou curvas espessas ou de forma livre. 

  

  A opção pincel serve para pintar linhas ou curvas espessas ou de forma livre.

  Portanto, item correto.

  
  

  IV. Ao Selecionar Cor define-se a cor atual de primeiro plano e plano de fundo da figura.

  
  Item correto, use Selecionar Cor para definir a cor atual de primeiro plano e plano de fundo.
  
  

  Portanto, alternativa correta é a letra A.

  
  
  Fonte : http://windows.microsoft.com/pt-br/windows-vista/paint-tools
  
  
  
  
  
  
  RESPOSTA: (A)
  
  

• Gestor Governamental com a mão na massa, exercendo atividade mega operacional...rs...vou te contar heim...

Questão 1087282

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Malware (vírus, worms e pragas virtuais); Segurança da Informação

Assinale a alternativa correta, que corresponde a seguinte definição: “Este tipo de programa indesejado, instalado sem o consentimento do usuário, tem por objetivo capturar informações de um computador de forma ilícita ou, ainda, danificar o sistema. Entre os tipos mais comuns, estão os vírus, que se propagam infectando outras máquinas com cópias de si próprios.”

• A. Keyloggers
• B. Phishing
• C. Malware
• D. Spam

Gabarito: C

Comentários

• Malware é um nome abreviado para “software malicioso” Malware é qualquer tipo de software indesejado, instalado sem o seu devido consentimento. Vírus, worms e cavalos de troia são exemplos de software mal-intencionado que com frequência são agrupados e chamados, coletivamente, de malware.

  Alternativa: C

  Fonte: (http://www.microsoft.com/pt-br/security/resources/malware-whatis.aspx)

• Lembrando que o keylogger também captura informações, mas captura o que é digitado, acessado e não danifica a o sistema.

• A questão refere-se sobre Malware pragas que danificam o sistema
  

  No malware estão todos os tipos de pragas virtuais
  

• Worm. 

   

  Diferentemente do vírus, este malware não se propaga por meio da inclusão de cópias de si mesmo em outros programas ou arquivos, mas sim pela execução direta de suas cópias ou pela exploração automática de vulnerabilidades existentes em programas instalados em computadores.

   

  Virus

   

  É comum pessoas chamarem de vírus todo e qualquer programa com fins maliciosos, mas o termo malware é a denominação mais adequada. Vírus é um programa ou parte de um programa, normalmente malicioso, que se propaga inserindo cópias de si mesmo e se tornando parte de outros programas e arquivos.

   

   Para que possa se tornar ativo e dar continuidade ao processo de infecção, o vírus depende da execução do programa ou arquivo hospedeiro, ou seja, para que o computador ou o dispositivo seja infectado é preciso que um programa, já infectado, seja nele executado.

   

  Os meios de propagação de vírus mais comuns são os e-mails e as mídias removíveis, principalmente os pen-drives. Mas também existem vírus de macro, que tentam infectar arquivos do Microsoft Office, por exemplo, vírus escritos em linguagem de script, dentre outros.

   

  Alguns vírus procuram permanecer ocultos, infectando arquivos do disco e executando uma série de atividades sem o conhecimento do usuário. Há outros que permanecem inativos durante certos períodos, entrando em atividade apenas em datas específicas.

   

  Obs.: Atualmente os vírus conseguem infectar telefones celulares, e tablets. O primeiro vírus de celular conhecido surgiu em 2004. Esses vírus de celular se espalham através do acesso do celular à internet, anexos MMS, SMS e bluetooth.

   

• Questão ridícula

  O examinador deu a definição de um tipo de vírus porém, não apareceu nas alternativas.

  O spyware pode ser um malware lícito e legítimo quando instalado pelo usuário, o Keylogger não danifica sistemas mais sim coleta informações, e ambos podem ser instalados com o consentimento do usuário.

  mpossível ele resumir todas essas informações de forma específica e definir como malware, no mínimo, seria necessário, ele começar a questão dizendo " Este tipo de programa indesejado, instalado com ou sem o consentimento do usuário, pode ter por objetivo: capturar informações de um computador de forma ilícita ou, ainda, danificar o sistema.

  Enfim... Às vezes saber de+ faz mal!

• A questão aborda conhecimentos acerca dos tipos de malwares e suas funções, mais especificamente quanto ao malware responsável por capturar as informação digitadas pelo usuário.  

  1. Incorreta – O malware “Keylogger” é um tipo de “spyware” que tem como função capturar as teclas digitadas pelo usuário. Esse tipo de malware, apesar de monitorar a atividade do usuário, não danificará a máquina. 
  2. Incorreta – Phishing está relacionado ao ato de enganar um usuário com técnicas de engenharia social para obter dados particulares. 
  3. Correta – Malwares são os códigos maliciosos criados por criminosos virtuais para prática ilegais, como sequestro de dados, monitoramento da atividade do usuário, danificar a máquina etc. Dentre os tipos mais comuns de malware, podem se destacar o vírus, trojan, keylogger, spyware etc.  
  4. Incorreta – Spam são mensagens enviadas, sem solicitação dos destinatários, em grande massa a diversas pessoas. O conteúdo dessas mensagens, normalmente, tem como objetivo divulgar produtos, aplicar golpes etc. 

   

  Gabarito – Alternativa C.  

Questão 1087285

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet

Na Internet, este comando envia pacotes para um computador remoto, que por sua vez os reenvia de volta, e faz uma comparação dos pacotes enviados e recebidos. Ao final de sua execução é feita uma estatística da comunicação. Por intermédio desta estatística pode-se verificar se existe contato com o computador remoto e qual a performance da comunicação com a máquina. Assinale a única alternativa que está relacionada com esta definição:

• A. gopher
• B. finger
• C. ping
• D. talk

Gabarito: C

Comentários

• 

• • a) gopher - é um protocolo de redes de computadores que foi desenhado para distribuir, procurar e aceder a documentos na internet.
  • b) finger - Protocolo e comando de troca de informações sobre utilizadores. Permite aceder à informações sobre utilizadores.
  • c) ping "envia pacotes para um computador remoto, que por sua vez os reenvia de volta, e faz uma comparação dos pacotes enviados e recebidos. Ao final de sua execução é feita uma estatística da comunicação. Por intermédio desta estatística pode-se verificar se existe contato com o computador remoto e qual a performance da comunicação com a máquina".
  • d) talk - serviço de mensagem instantânea 
  
  

Questão 1087288

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2007

No editor de texto da Microsoft, Word 2007, versão português, na opção edição de documentos, caixa de diálogos Fonte, o parâmetro responsável pela aplicação de caracteres maiúsculos para todo o trecho, aumentando o tamanho do caractere inicial de cada uma das palavras é denominado de:

• A. contorno
• B. versalete
• C. tachado
• D. relevo

Gabarito: B

Comentários

• Contorno

  O efeito contorno, como o próprio nome diz, serve para destacar apenas o contorno dos caracteres selecionados. 

  
  

  Relevo

  O efeito relevo é muito interessante para dar sensação de profundidade aos caracteres e sempre são dois: alto relevo e baixo relevo.

  
  Tachado

  O efeito tachado é uma risca no meio da letra, número ou frase selecionada. Serve, principalmente, em caso de atas de reuniões no qual algo que foi dito não é mais válido, porém deve ficar registrado.

  
  

  Caixa Alta ou Versalete

  O efeito caixa alta ou versalete (isso irá depender do software e da versão em questão) fará com que todos os caracteres selecionados fiquem no formato maiúsculo, porém irá manter seu tamanho. O que isso quer dizer é que o formato da letra mudará para maiúsculo porém a sua altura permanecerá a mesma onde for minúsculo. Isso cria uma dinâmica interessante à formatação, principalmente, de títulos.

• nao entendi o que e Versalete tem como alguem tirar essa duvida pra mim obg.

• http://linkconcursos.com.br/o-que-e-versalete-no-word-e-no-writer-e-como-aplicar-tal-formatacao/2-2/

  O versalete trata-se de um formato que faz com que os caracteres em letras minúsculas apareçam como letras maiúsculas em um tamanho de fonte reduzido. A formatação em versalete não afeta os números, a pontuação, os caracteres não-alfabéticos ou as letras maiúsculas.

Questão 1087291

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Qual é a probabilidade de se obter soma igual a cinco no lançamento de dois dados?

• A. 1/9
• B. 3/18
• C. 5/36
• D. 2/12

Gabarito: A

Comentários

• Alternativa A

  quantidade de eventos desejados =
  

  1ª) 1 no primeiro dado e 4 no segundo dado;

  2ª) 2 no primeiro dado e 3 no segundo dado;

  3ª) 3 no primeiro dado e 2 no segundo dado e
  

  4ª) 4 no primeiro dado e 1 no segundo dado.

  Ou seja são 4 eventos desejados em 36 eventos possíveis (pois ao se jogar um dado exite um total de 6 possibilidades em cada um dos dados, como joga-se um dado "E" outro, deve-se multiplicar as possibilidades, resultando em 6•6 = 36 possibilidades)

  4/36 = 1/9
  

Questão 1087294

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental; IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Juros Simples

Por quanto tempo deve-se aplicar R$4.800,00 a taxa de juros simples de 36% ao ano para gerar R$2.376,00 de juro? Adote o ano comercial de 360 dias.

• A. 1 ano 6 meses e 10 dias
• B. 1 ano 4 meses e 15 dias
• C. 1 ano 5 meses e 20 dias
• D. 1 ano 3 meses e 25 dias

Gabarito: B

Comentários

• Alternativa B

  1º) calcula-se o juros pelo período de um ano ---- 36% de 4.800,00, ou seja,
  

  4800 — 100%

  x       —  36% = 100x = 4800 • 36 = x = 172800/100 = R$1728,00 por ano

  2º) divide-se o valor desejado (total) pelo valor de um ano: R$2376,00/ R$1728,00 = 1,3

  ou seja, 1 ano inteiro + 0,3 ano

  0,3 de uma ano é igual a 4 meses, pois um ano tem 12 meses e se dividir 12 por 3 = 4

  como só existe uma alternativa com essa possibilidade ficou a alternativa B = 1 ano 4 meses e 15 dias
  

• Para achar corretamente o dia basta dividir a taxa de juros ao ano por 360 -----36/360=0,1% ao dia.

  Rendimento do juros ao dia  ------    4800 x 0,1% = 4,8 reais ao dia.

  Número de dias necessário para render os 2376,00 reais ------  2376,00/4,80 = 495 dias

  Transformação dos dias em anos e meses ------  495-360 = 135 ----- 1 ano e 135 dias ------ 135/30 = 4 inteiros e restam 15 ----- 1 ano 4 meses e 15 dias.

• Outra opção: J=VP x in (onde J juros; VP valor presente; i taxa e n periodo)

  substituindo os valores temos

  2376=4800*0,36n = 1728n

  n=2376/1728=11/8=8/8 + 3/8 (8/8 equivale a 1 ano)

  3/8 de 360 dias = 135 dias que equivalem a 4 meses + 15 dias

  resposta correta b) 1 ano e 4 meses e 15 dias

• Taxa de juros ao mês = 3%

  1 ano 4 meses e 15 dias é igual a 16,5 meses, ou seja, 16,5 x 3% = 49,5%

  Regra de 3:

  4800 --- 100%

  X ------- 49,5%

  X = 2.376

  Alternativa B

Questão 1087297

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental; IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Em uma turma de 30 alunos a metade não conseguiu nota máxima em Português enquanto somente 12 não conseguiram nota máxima em Matemática. Sabe-se que somente 17 alunos conseguiram nota máxima em uma dessas duas matérias. Qual é o número de alunos com nota máxima tanto em Português quanto em Matemática?

• A. 17
• B. 7
• C. 8
• D. 15

Gabarito: C

Comentários

• Alternativa C

  Português: se metade dos 30 não conseguiram a nota máxima, logo, a outra metade conseguiu. Metade de 30 é 15. 15 alunos que conseguiram nota máxima em portugês, P=15
  

  Matemática: se 12 de 30 não conseguiram, logo, 18 conseguiram, pois 30 - 12 = 18. 18 alunos conseguiram nota máxima em matemática, M=18
  

  17 alunos conseguiram notam máxima apenas em portugues ou matemática, ou seja, que subtraindo-se os alunos que conseguiram nota máxima nas duas matérias (que seria a intersercção (i) dos conjuntos Português (P) e Matemática (M)) sobram 17 alunos.

  Nesse caso:

  (P-i)+(M-i) = 17

  15-i +18-i = 17

  -2i + 33 = 17

  -2i = 17-33

  -2i = -16

  i= -16/-2

  i = 8
  

• É um problema de interseção de conjuntos.

  Você quer o conjunto dos que tiveram nota máxima em português (P) + o dos que tiraram nota máxima em matemática (M) - a interseção (i) entre esses dois conjuntos;

  Quando você soma P + M, você adiciona a interseção entre eles duas vezes, pois está somando essa parte tanto no conjunto P quanto no M, logo deve subtrair i duas vezes;

  Do exercício temos: P + M - 2i= 17 (soma de M e P - a interseção entre ambos).

• A questão está mal elaborada.
  Em nenhum momento se afirma que os 17 tiraram nota máxima eclisibamente em uma das duas disciplinas.
  13 não conseguiram nota máxima em nada mas apenas 12 do total não conseguiram nota máxima em matemática?

   

Questão 1087300

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Se um relógio adianta 16 minutos por dia, quanto tempo terá adiantado ao longo de 3 horas e 45 minutos?

• A. Mais de 4 minutos
• B. Menos de 2 minutos
• C. 2 minutos e 50 segundos
• D. 2 minutos e meio

Gabarito: D

Comentários

• Alternativa D

  Primeiro precisa converter tudo em minutos;
  

  24h • 60 min = 1440 min em 1 dia

  3h • 60 min = 180 min + 45 min = 225 min

  depois é regra de três simples;

  1440 — 16

  225 — x

  x = 225•16
  

         1440

  x = 2,5 , ou seja, 2 minutos e meio
  

•  Regra de três simples.

   24h adiantam 16 minutos;

  3,75h adiantam x minutos;

  24x=60, x=60/24=2,5minutos.

   

• Minutos    Horas
  16            24
  8              12
  4              6
  2              3
  1              1:30
  0:30         0:45

Questão 1087303

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental; IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Se 10 operários constroem um trecho de 6 km de uma rodovia em 30 dias. Quantos operários são necessários para construir um trecho de 12 km em 20 dias?

• A. 25 Operários
• B. 30 Operários
• C. 22 Operários
• D. 32 Operários

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

  Resolução por Regra de Três Composta

  Serão necessários 30 operários.

• Se 10 operadores constroem 6 km em 30 dias, então vamos achar a velocidade de operação deles:

  v = 6 km/30 dias

  v = 1/5 km/dia (Para os 10 operadores)

  Porém, qual a velocidade para 1 operador? É só dividir a velocidade acima por 10, resultando em:

  v = 1/50 km/dia (Para 1 operador)

  Então, nos 20 dias solicitados na questão, quanto 1 operador consegue construir?

  x = (1/50 km/dia) x 20 dias

  x = 2/5 km (Para 1 operador)

  Só que a questão quer saber quantos operários são necessários para construir 12 km, então basta fazer uma regra de três simples:

  1 operário ------- 2/5 km

  y operários ----- 12 km

  Que resulta em:

  y = 30 operários

  Gabarito: B

• 10 op -- 6 km -- 30 d

  X op -- 12 km -- 20 d

  10 . 12 . 30 = X . 6 . 20

  X = 30 operários

• operarios        km        dias
    10                 6           30
     x                 12          20

  Quantos mais operarios trabalhando mais km.
  Quantos mais operarios trabalando menos dias p construir a rodovia

  10=  6    x 20      --> 10= 1  x 2         10= 2   
   x    12      30            x   2      3         x     6

  2x=60    x=30

   

• OPERÁRIOS          KM          DIAS

  10                           6              30

  X                            12            20

   

  10/X = 6/12.20/30 (lembrar de inverter já que a quantidade de dias vai ser inversamente proporcional a quantidade de operários)

  10/x=12/36 

  12x = 10.36

  x=360/12

  X = 30 

   

   

  Gabarito: B

Questão 1087318

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Contabilidade Geral
• Assuntos: Contabilidade - Noções Gerais; Legislação de Contabilidade; Normas CFC - CPC

Referente às convenções contábeis, quando o esforço para encontrar uma pequena diferença (esporádica), de montante irrelevante, que pode levar a todo um trabalho Departamental, sendo que o benefício gerado seria menor que o custo, neste caso para não despender este esforço poderíamos invocar a convenção contábil da(o):

• A. Conservadorismo.
• B. Consistência.
• C. Materialidade.
• D. Objetividade.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: C

  
  

  Convenção da Materialidade

  Estabelece que a contabilidade não deve se preocupar com valores ou fatos irrelevantes, tanto do ponto de vista de registro como de controle. Sendo assim, a informação contábil deve ser relevante, justa e adequada e o profissional deve considerar a relação custo x benefício da informação que será gerada, evitando perda de recursos e de tempo da entidade. Dessa forma, o contador não perde tempo com registros cujos controles podem se tornar mais onerosos (caros) que os próprios valores a serem registrados.

  Exemplo: Quando materiais de expediente da empresa são utilizados (como papéis, impressos, lápis, caneta, etc.), é registrado uma diminuição do ativo da empresa. Essa diminuição poderia, teoricamente, ser lançada nos registros contábeis à medida de sua ocorrência, porém, pela irrelevância da operação isto não é feito. A despesa é apurada somente no final do período por diferença de estoques, dado os seus pequenos valores unitários.

  Em resumo, cabe à administração da empresa, sem ferir os demais Princípios e Convenções, bem como as normas constantes da Legislação Comercial e Fiscal, estabelecer uma relação custo-benefício, para decidir sobre a adoção de um sistema contábil mais apurado e detalhado, evitando o desperdício de tempo e dinheiro para controlar elementos e mutações patrimoniais de pequena expressão em relação ao conjunto do Patrimônio.

  
  

  FONTE: http://www.socontabilidade.com.br/conteudo/convencoes.php
  

  
  

• Gabarito letra B

  Materialidade, simplificando, a relevância da matéria.

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Questão 1087321

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Contabilidade Geral
• Assuntos: Custo das Mercadorias - Produtos Vendidos - Custo dos Serviços Prestados; Demonstração do Resultado do Exercício

Uma empresa apresenta os seguintes saldos nas respectivas contas:

I. Receita Bruta – R$ 190.000,00
II. Devoluções de Vendas – R$ 25.000,00
III. Impostos – R$ 27.000,00
IV. Lucro Bruto – R$ 106.000,00
V. Despesas Operacionais – R$ 35.000,00

Calcule o Custo das Vendas desta empresa?

• A. R$ 138.000,00
• B. R$ 103.000,00
• C. R$ 71.000,00
• D. R$ 32.000,00

Gabarito: D

Comentários

• Olá pessoal,

  
  

  Vamos lá:

  
  

  Receita Bruta:     190

  Devoluções:        (25)

  Impostos:            (27)

  Receita Liquida:  138

  Custo Vendas:     R$ 138 (Receita Líquida) - R$ 106 (Lucro Bruto) = 32 (Alternativa D)
  

  
  

  Para achar o Custo das Vendas é só calcular a diferença da Receita Líquida e Lucro Bruto (valor esse dado no enunciado).

  
  

  Despesas Operacionais esta abaixo do Lucro Bruto, ou seja, não entra no cálculo dentro do que foi pedido na questão.

  
  

  Abs a todos.

• DRE 
  
  

  Receita Bruta de Vendas   190.000,00 
  Devoluções de Vendas -  25.000,00 
  Impostos.....................   -  27.000,00 
  =Receita Liquida..........     138.000,00 
  CMV ..............................-  32.000,00
  =Lucro Bruto     ................106.000,00

  
  

  Letra D)
  

• Gabarito letra: D

  Simplificando: 190-25-27-106=32

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Questão 1087324

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Contabilidade Geral
• Assuntos: Demonstração do Resultado do Exercício; Noções Gerais de Demonstração do Resultado do Exercício

Referente à Demonstração do Resultado do Exercício e no reconhecimento e imposto corrente e diferido, temos que o valor contábil dos passivos e ativos fiscais diferidos pode mudar, mesmo que não se altere o valor das diferenças temporárias correlatas. Isso pode ocorrer como resultado do seguinte:

I. Mudanças nas alíquotas ou na legislação fiscal.
II. Reconsideração da possibilidade de recuperação do ativo fiscal diferido.
III. Mudança na maneira pela qual se espera recuperar um ativo.

• A. Somente as alternativas I e II estão corretas.
• B. Todas as alternativas estão corretas.
• C. Somente a alternativa I está correta
• D. Todas as alternativas estão incorretas.

Gabarito: B

Comentários

•   Reconhecimento de Impostos Corrente e Diferido

    19.2.3.23 – O montante dos tributos sobre lucros corrente e diferido, apurados na forma desta norma, deve ser reconhecido integralmente como despesa ou receita no resultado do exercício, salvo quando se relacionar com itens anteriormente debitados ou creditados diretamente no patrimônio líquido como, por exemplo:

    a) mudança no valor contábil do imobilizado decorrente de reavaliação;

    b) ajustes de exercícios anteriores.

    19.2.3.24 – A maioria dos ativos e passivos fiscais diferidos surge da inclusão de receita ou despesa no lucro contábil, em um exercício diferente daquele em que é tributável ou dedutível, devendo a contrapartida desse diferimento ser reconhecida na demonstração do resultado do exercício.

    19.2.3.25 – O valor contábil dos ativos e passivos fiscais diferidos pode mudar, mesmo que não se altere o valor das diferenças temporárias correlatas.

    19.2.3.26 – Isso pode ocorrer como resultado de:

    a) mudanças nas alíquotas ou na legislação fiscal;

    b) reconsideração da possibilidade de recuperação do ativo fiscal diferido;

    c) mudança na maneira pela qual se espera recuperar um ativo.

  Fonte: http://www.portaldeauditoria.com.br/normascrc/normasbrasileirasdecontabilidade998.htm

• Gabarito: Letra B.

  Todas as alternativas estão corretas.

Questão 1087327

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Direito Tributário
• Assuntos: A Imunidade Tributária dos partidos políticos; A Imunidade Tributária dos sindicatos dos trabalhadores; Exclusão do Crédito Tributário; Imunidade dos Templos de qualquer culto; Isenção; Limitações Constitucionais ao Poder de Tributar - Imunidades

Em relação à imunidade e isenção tributária, dentro de todos os pré-requisitos para sua concessão podemos dizer que temos como principais casos para enquadramento:

I. Templo de qualquer culto.
II. Entidade Sindical de Trabalhadores.
III. Partido Político.
IV. Instituição de assistência Social – Proteção a família.

• A. Somente as alternativas I e III estão corretas.
• B. Somente as alternativas II e IV estão corretas.
• C. Somente as alternativas I e IV estão corretas.
• D. Todas alternativas estão corretas.

Gabarito: D

Comentários

• Embasamento: art. 150, VI, "c", CF.

• Seção II
  DAS LIMITAÇÕES DO PODER DE TRIBUTAR

  Art. 150. Sem prejuízo de outras garantias asseguradas ao contribuinte, é vedado à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios:

  VI - instituir impostos sobre:

  c) patrimônio, renda ou serviços dos partidos políticos, inclusive suas fundações, das entidades sindicais dos trabalhadores, das instituições de educação e de assistência social, sem fins lucrativos, atendidos os requisitos da lei;

• DAS LIMITAÇÕES DO PODER DE TRIBUTAR

  Art. 150. Sem prejuízo de outras garantias asseguradas ao contribuinte, é vedado à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios:

  I - exigir ou aumentar tributo sem lei que o estabeleça;

  II - instituir tratamento desigual entre contribuintes que se encontrem em situação equivalente, proibida qualquer distinção em razão de ocupação profissional ou função por eles exercida, independentemente da denominação jurídica dos rendimentos, títulos ou direitos;

  III - cobrar tributos:

  a) em relação a fatos geradores ocorridos antes do início da vigência da lei que os houver instituído ou aumentado;

  b) no mesmo exercício financeiro em que haja sido publicada a lei que os instituiu ou aumentou;

  c) antes de decorridos noventa dias da data em que haja sido publicada a lei que os instituiu ou aumentou, observado o disposto na alínea b; 

  IV - utilizar tributo com efeito de confisco;

  V - estabelecer limitações ao tráfego de pessoas ou bens, por meio de tributos interestaduais ou intermunicipais, ressalvada a cobrança de pedágio pela utilização de vias conservadas pelo Poder Público;

   

  VI - instituir impostos sobre:

  a) patrimônio, renda ou serviços, uns dos outros;

  b) templos de qualquer culto;

  c) patrimônio, renda ou serviços dos partidos políticos, inclusive suas fundações, das entidades sindicais dos trabalhadores, das instituições de educação e de assistência social, sem fins lucrativos, atendidos os requisitos da lei;

  d) livros, jornais, periódicos e o papel destinado a sua impressão.

  e) fonogramas e videofonogramas musicais produzidos no Brasil contendo obras musicais ou literomusicais de autores brasileiros e/ou obras em geral interpretadas por artistas brasileiros bem como os suportes materiais ou arquivos digitais que os contenham, salvo na etapa de replicação industrial de mídias ópticas de leitura a laser. 

Questão 1087330

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Atos administrativos; Conceito e classificação dos atos administrativos

Referente à classificação dos atos administrativos, quanto ao objeto, quando o Poder Público atua com supremacia sobre o administrado, coercitivamente e unilateralmente, temos descrito o ato de:

• A. Gestão.
• B. Expediente.
• C. Vinculação.
• D. Império.

Gabarito: D

Comentários

• alt. d

  
  

  Quanto ao seu objeto: 

   Atos de império - praticados com supremacia em relação ao particular e servidor, impondo o seu obrigatório cumprimento. 

  
  

  fontehttp://www.stf.jus.br/repositorio/cms/portalTvJustica/portalTvJusticaNoticia/anexo/Carlos_Barbosa_Atos_administrativos_Parte_2.pdf

  
  
  bons estudos
  a luta continua

• Resposta correta: letra D!
  
  

  Atos de Império: atos que a Adm. impõe coercitivamente aos administrados. ex: desapropriação.

  Atos de gestão: Adm. age em igualdade com particular (não há coerção). ex: aluguel de imóvel

  Atos de expediente: atos internos da Adm. para dar andamento aos seus serviços.

  
  

  
  

  Fé em Deus!!

  
  

  
  

• Quando ao Objeto: Império, Gestão e Expediente.

  Atos de Império: são aqueles que a Administração impõe coercitivamente aos administrados. Tais atos não são de obediência facultativa pelo particular. São praticados pela Administração ex officio, ou seja, sem que hajam sido requeridos ou solicitados pelo administrado.

  Exemplos: procedimentos de desapropriação, de interdição de atividade, de apreensão de mercadorias.

  Atos de Gestão: são praticados sem que a Administração utilize sua supremacia sobre os particulares. São atos típicos de administração, assemelhando-se aos atos praticados pelas pessoas privadas.

  Exemplos: alienação ou aquisição de bens pela Administração, o aluguel de imóvel de propriedade de uma autarquia.

  Atos de Expediente: são atos internos da Administração que visam dar andamento aos serviços desenvolvidos por uma entidade, um órgão ou uma repartição. Conforme ensina Hely Lopes Meirelles, tais atos não podem vincular a Administração em outorgas e contratos com os administrados, nomear ou exonerar servidores, criar encargos ou direitos para os particulares ou servidores.

  Exemplos: o encaminhamento de documentos à autoridade que possua atribuição de decidir sobre mérito; a formalização de um processo protocolado por um particular e o cadastramento de um processo nos sistemas informatizados de um órgão público.

Questão 1087333

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Atos administrativos; Atos administrativos em espécie

Qual das alternativas abaixo NÃO se trata de um ato negocial?

• A. Atestado.
• B. Licença.
• C. Admissão.
• D. Dispensa.

Gabarito: A

Comentários

• Alternativa A.

  Atestado é ato enunciativo (aqueles que atestam, certificam e/ou emitem opinião).

• CAPA: Certidão, atestado, parecer e apostila são atos enunciativos. 

• Atestado é o meio pelo qual a administração comprova fatos ou situação de que tem conhecimento .

  Licença , admissão e dispensa são atos que alteram um contrato .

• ATOS NEGOCIAIS 
  
  
  - Licenças
  - Homologações
  - Autorização
  - Permissão
  - Renúncia Administrativa
  - Protocolo Administrativo 
  - Aprovação
  - Dispensa 
  

  
  

  ATOS ENUNCIATIVOS
  - Atestado
  - Certidão
  - Parecer
   - Apostila

• Negociais: são aqueles atos que geram direitos pela AP ao particular, quando a manifestação de vontade da AP coincide com o interesse do particular. São eles:

  Licença: é um ato por meio do qual o Estado permite o exercício de atividades materiais fiscalizadas

  (ex.: licençapara construção, para dirigir).

  É ato vinculado pois o particular deve cumprir todos os requisitos definidos em lei para ter direito.

  Autorização: é um ato administrativo discricionário e precário

  Quando o agente público tem uma margem deescolha ao prever a prática do ato, sempre nos limites da lei. Quanto a precariedade, a autorização não gera direito adquiridopodendo ser desfeito à qualquer tempo não gerando direito à indenização. Pode ser concedido em duas hipóteses diferentes:

  De uso:

  aquela situação na qual o particular pretende fazer uso de bem público de forma especial por interessepessoal.

  De polícia: para atividades materiais fiscalizadas pelo Estado. É o exercício do poder de polícia do Estado. (ex.: portede arma).

  Permissão: trata-se da permissão de uso É ato discricionário e precário para uso de bem público especial nointeresse público.

  Atenção!!! Atos Negociais (Licença, Autorização e Permissão) são formalizados por meio de alvará

  
  

• Bizuzão aí pra vocês sobre os ATOS NEGOCIAIS: lembrar a frase Se NEGOCIASSE na hora H DAVA PAL... H- homologação; D - dispensa; A - aprovação; V - visto; A -admissão; P - permissão; A - autorização; L - licença..

• Atos Negociais: aqueles que contêm uma declaração de vontade do Poder Público coincidente com a vontade do particular; visa a concretizar negócios públicos ou atribuir certos direitos ou vantagens ao particular.

  Exemplos: Licença, Autorização, Permissão, Aprovação, Apreciação, Visto, Homologação, Dispensa e Renúncia.

• GABARITO: A

  Mnemônico: H.A.V. P.A.R.D.A.L.

  Resume os atos administrativos Negociais:

  H = Homologação.

  A = Autorização.

  V = Visto.

  P = Permissão

  A = Aprovação.

  R = Renúncia.

  D = Dispensa.

  A = Admissão.

  L = Licença.

  Tem, ainda, o Protocolo Administrativo.

• Negocial = "P-A-N-E-L-A-D-A" (P)ermissão, (A)utorização, (N)omeação, (E)xoneração, (L)icença, (A)dmissão, (D)ispensa, (A)provação... e outros.

  Bons estudos.

Questão 1087336

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Princípios - Legalidade, Impessoalidade, Moralidade, Publicidade e Eficiência; Regime jurídico administrativo

Qual o princípio administrativo que impõe ao agente público que realize suas atribuições com perfeição, presteza e rendimento funcional.

• A. Princípio da Impessoalidade.
• B. Princípio da Legalidade.
• C. Princípio da Eficiência.
• D. Princípio da Moralidade.

Gabarito: C

Comentários

• alt. c

  
  

  Embora somente recentemente este princípio tenha ganhado status de princípio constitucional, doutrinadores como Hely Lopes Meirelles (1996, p. 90-91) já citava a eficiência como

  “o que se impõe a todo agente público de realizar suas atribuições com presteza, perfeição e rendimento funcional. É o mais moderno princípio da função administrativa, que já não se contenta em ser desempenhada apenas com legalidade, exigindo resultados positivos, para o serviço público e satisfatório atendimento das necessidades da comunidade e de seus membros.”

  
  

  fonte:http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_%20leitura&artigo_id=4536

  
  

  bons estudos

  a luta continua

• Eficiencia

  
  

  
  

  
  

  
  

• Gab.: C

   

  Eficiência = "rendimento funcional".

• Nesta questão espera-se que o aluno assinale a opção INCORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos princípios constitucionais expressos, que devem ser memorizados pelos alunos, por representarem tema recorrente em provas dos mais variados níveis.

  Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:          

  Trata-se do famoso LIMPE.

  Legalidade

  Impessoalidade

  Moralidade

  Publicidade

  Eficiência

  Assim:

  A. ERRADO. Princípio da Impessoalidade. A Administração deve atuar de forma a servir a todos, independente de preferências ou aversões partidárias ou pessoais. Encontra-se diretamente relacionado ao princípio da impessoalidade a ideia de igualdade/isonomia. Assim, por exemplo, os concursos públicos representam uma forma de que todos tenham a mesma possibilidade (igualdade formal) de conquistar um cargo público, independentemente de favoritismos e/ou nepotismo. No entanto, o princípio da impessoalidade também se encontra diretamente ligado à ideia de finalidade das ações organizacionais, ou seja, as ações da Administração Pública devem atingir o seu fim legal, a coletividade, não sendo utilizada como forma de beneficiar determinados indivíduos ou grupos apenas.

  B. ERRADO. Princípio da legalidade. O Administrador não pode agir, nem deixar de agir, senão de acordo com a lei, na forma determinada.

  C. CERTO. Princípio da eficiência. O princípio da eficiência foi introduzido expressamente pela Emenda Constitucional 19 de 4/06/1998, que afirma que não basta a instalação do serviço público. Além disso, o serviço deve ser prestado de forma eficaz e atender plenamente à necessidade para a qual foi criado. Ou seja, é o princípio que impõe ao agente público que realize suas atribuições com perfeição, presteza e rendimento funcional.

  D. ERRADO. Princípio da moralidade. Trata-se aqui não da moral comum, e sim da moral administrativa ou ética profissional, consistindo no conjunto de princípios morais que devem ser observados no exercício de uma profissão. E aqui o conceito de legalidade para a Administração Pública contém em si não só a lei, mas, também, a moralidade e o interesse público.

  Gabarito: ALTERNATIVA C.

Questão 1087339

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Empresas Públicas e Sociedades de Economia Mista; Organização da Administração Pública

As __________________________, são pessoas jurídicas de Direito Privado, instituídas sob a forma de sociedade de economia mista ou empresa pública, com a finalidade de prestar serviços ou realizar atividades de interesse coletivo ou público, mas não exclusivos do Estado.

• A. Entidades Paraestatais.
• B. Entidades Estatais.
• C. Entidades Fundacionais.
• D. Entidades Autárquicas.

Gabarito: A

Questão 1087342

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Dispensa de licitação; Licitações e Lei 8.666 de 1993.

De acordo com a Lei 8.666/93 é dispensável a licitação:

I. Nos casos de guerra ou grave perturbação da ordem.
II. Quando a União tiver que intervir no domínio econômico para regular preços ou normalizar o abastecimento.
III. Para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.
IV. Para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes.

• A. Somente as alternativas I e II estão corretas.
• B. Somente a alternativa I está correta.
• C. Todas as alternativas estão corretas.
• D. Somente as alternativas I e IV estão corretas.

Gabarito: A

Comentários

• alt. a

  
  

  Art. 24 Lei 8.666/93. É dispensável a licitação: 

  III - nos casos de guerra ou grave perturbação da ordem;

  VI - quando a União tiver que intervir no domínio econômico para regular preços ou normalizar o abastecimento;

  Bons estudos

  A luta continua

  
  

• Não precisa decorar os casos de dispensa de licitação. Ler com calma é bom e ajuda a reconhecer, mas o importante é estar ciente dos casos de inexigibilidade de licitação, por que são apenas 3 casos:

  1- aquisição de materiais em que se pode comprar com apenas 1 fornecedor

  2 - contratação pra serviços técnicos

  3 - contratação de profissionais de setor artístico

  Basta lembrar que nesses 3 casos de inexigibilidade, é sempre quando competição não é viável. 
  
  

  Pela questão, os ítens III e IV se referem à inexigibilidade. por exclusão, I e II se referem à dispensa. 
  Letra A

  Espero ter ajudado :D

• I - Dispensável

  II - Dispensável

  III - Inexigível

  IV - Inexigível

  Gabarito letra A

• Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA, após a análise de quatro itens. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca do conteúdo da Lei 8.666/1993.

  Observa-se que apesar de a regra geral que disciplina as contratações públicas possuir como premissa a exigência da realização de licitação para a obtenção de bens e para a execução de serviços e obras, há, na própria Lei de Licitações exceções.

  Na licitação dispensável, rol taxativo presente no art. 24 da Lei 8.666/93, há para o administrador uma faculdade, que poderá realizar o processo licitatório ou não, dependendo das particularidades do caso concreto (ato discricionário).

  A licitação dispensada, rol taxativo presente no art. 17 da Lei 8.666/93, por sua vez, está relacionada às alienações de bens públicos tanto móveis quanto imóveis, não cabendo ao administrador nenhum tipo de juízo de valor, pois há na lei uma imposição (ato vinculado) da contratação direta.

  Por fim, a inexigibilidade de licitação, rol exemplificativo presente no art. 25 da Lei 8.666/93, faz referência aos casos em que o administrador também não tem a faculdade para licitar, porém, aqui o motivo é a ausência/inviabilidade de competição em relação ao objeto a ser contratado, condição indispensável para um procedimento licitatório. Tornando, assim, a licitação impossível.

  Agora, vejamos:

  I. CERTO.

  Art. 24, Lei 8.666/93. É dispensável a licitação:

  III - nos casos de guerra ou grave perturbação da ordem.

  II. CERTO.

  Art. 24, Lei 8.666/93. É dispensável a licitação:

  VI - quando a União tiver que intervir no domínio econômico para regular preços ou normalizar o abastecimento.

  III. ERRADO.

  Art. 25, Lei 8.666/93. É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

  III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

  IV. ERRADO.

  Art. 25, Lei 8.666/93. É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

  I - para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes.

  Dito isso:

  A. Somente as alternativas I e II estão corretas.

  GABARITO: ALTERNATIVA A.

Questão 1087345

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Pregão - Lei nº 10.520 de 2002 e Decretos Regulamentares

Segundo a Lei 10.520/2002 quais das condições abaixo NÃO estão na fase preparatória do pregão:

I. A autoridade competente justificará a necessidade de contratação e definirá o objeto do certame, as exigências de habilitação, os critérios de aceitação das propostas, as sanções por inadimplemento e as cláusulas do contrato, inclusive com fixação dos prazos para fornecimento.
II. A convocação dos interessados será efetuada por meio de publicação de aviso em diário oficial do respectivo ente federado ou, não existindo, em jornal de circulação local, e facultativamente, por meios eletrônicos e conforme o vulto da licitação, em jornal de grande circulação, nos termos do regulamento de que trata o art. 2º.
III. Examinada a proposta classificada em primeiro lugar, quanto ao objeto e valor, caberá ao pregoeiro decidir motivadamente a respeito da sua aceitabilidade.
IV. A definição do objeto deverá ser precisa, suficiente e clara, vedadas especificações que, por excessivas, irrelevantes ou desnecessárias, limitem a competição.

• A. As condições I e III.
• B. As condições I e IV.
• C. As condições II e III.
• D. As condições II e IV.

Gabarito: C

Comentários

• A resposta está no art. 3º e incisos, bem como no art. 4º da Lei nº 10.520/2002:

  "Art. 3º  A fase preparatória do pregão observará o seguinte:

  I - a autoridade competente justificará a necessidade de contratação e definirá o objeto do certame, as exigências de habilitação, os critérios de aceitação das propostas, as sanções por inadimplemento e as cláusulas do contrato, inclusive com fixação dos prazos para fornecimento;

  II - a definição do objeto deverá ser precisa, suficiente e clara, vedadas especificações que, por excessivas, irrelevantes ou desnecessárias, limitem a competição;

  III - dos autos do procedimento constarão a justificativa das definições referidas no inciso I deste artigo e os indispensáveis elementos técnicos sobre os quais estiverem apoiados, bem como o orçamento, elaborado pelo órgão ou entidade promotora da  licitação, dos bens ou serviços a serem licitados; e

  IV - a autoridade competente designará, dentre os servidores do órgão ou entidade promotora da licitação, o pregoeiro e respectiva equipe de apoio, cuja atribuição inclui, dentre outras, o recebimento das propostas e lances, a análise de sua aceitabilidade e sua classificação, bem como a habilitação e a adjudicação do objeto do certame ao licitante vencedor."

  Art. 4º  A fase externa do pregão será iniciada com a convocação dos interessados e observará as seguintes regras:

  I - a convocação dos interessados será efetuada por meio de publicação de aviso em diário oficial do respectivo ente federado ou, não existindo, em jornal de circulação local, e facultativamente, por meios eletrônicos e conforme o vulto da licitação, em jornal de grande circulação, nos termos do regulamento de que trata o art. 2º;

  
  

  
  

  
  

  
  

• gabarito letra C, que estão na fase externa do pregão, art 4

• Quem não leu o "NÃO"e marcou B (corretas) curte aí!!!

• NAO ENTENDI

• O examinador deseja que sejam marcadas as opções que NÃO ocorrem na fase preparatória do pregão, isto é, ocorrem na FASE EXTERNA.

  I) Ocorre na FASE PREPARATÓRIA, conforme o art. 3º, I da lei 10/520/02: “A fase preparatória do pregão observará o seguinte: I - a autoridade competente justificará a necessidade de contratação e definirá o objeto do certame, as exigências de habilitação, os critérios de aceitação das propostas, as sanções por inadimplemento e as cláusulas do contrato, inclusive com fixação dos prazos para fornecimento”.

  II) A convocação dos interessados na FASE EXTERNA do pregão ocorre da seguinte maneira:

  1)     OBRIGATORIAMENTE: Diário oficial ou jornal de circulação local

  2)     FACULTATIVAMENTE: Meios eletrônicos ou jornal de grande circulação

  É o que podemos extrair do art. 4º, I da lei 10.520/02:

  Art. 4º. “A fase externa do pregão será iniciada com a convocação dos interessados e observará as seguintes regras:

  I - a convocação dos interessados será efetuada por meio de publicação de aviso em diário oficial do respectivo ente federado ou, não existindo, em jornal de circulação local, e facultativamente, por meios eletrônicos e conforme o vulto da licitação, em jornal de grande circulação, nos termos do regulamento de que trata o art. 2º”

  III) Ocorre na FASE EXTERNA, conforme o art. 4º da lei 10/520/02: “A fase externa do pregão será iniciada com a convocação dos interessados e observará as seguintes regras: [...] XI - examinada a proposta classificada em primeiro lugar, quanto ao objeto e valor, caberá ao pregoeiro decidir motivadamente a respeito da sua aceitabilidade”.

   IV) Ocorre na FASE PREPARATÓRIA, conforme o art. 3º, II da lei 10/520/02: “A fase preparatória do pregão observará o seguinte: [...] II - a definição do objeto deverá ser precisa, suficiente e clara, vedadas especificações que, por excessivas, irrelevantes ou desnecessárias, limitem a competição.”

  GABARITO: “C” (II e III ocorrem na fase externa do pregão, isto é, NÃO ocorrem na fase preparatória).

Questão 1087348

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Contabilidade Pública
• Assuntos: Sistema Contábil; Sistema de Contabilidade Federal

Quanto aos sistemas de contas da administração pública: O sistema que registra os valores que direta ou indiretamente possam vir afetar o patrimônio é o:

• A. Sistema Patrimonial.
• B. Sistema Orçamentário.
• C. Sistema Financeiro.
• D. Sistema Compensado.

Gabarito: D

Comentários

• art 106 . 4320
  

  § 5º Nas contas de compensação serão registrados os bens, valores, obrigações e situações não compreendidas nos parágrafos anteriores e que, imediata ou indiretamente, possam vir a afetar o patrimônio.
  

• Só completando ROSIALVESRAMU o art. é o 105, § 5º da citada Lei.

Questão 1087351

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Espécies, Tipos ou Técnicas de Orçamento; Orçamento Público em AFO

O __________________________, tem como principal característica exigir que todas as despesas de cada repartição pública sejam justificadas detalhadamente como se cada item programático se tratasse de uma nova iniciativa.

• A. Orçamento base zero.
• B. Orçamento programa.
• C. Orçamento de desempenho.
• D. Orçamento tradicional.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A. 

  
  

  Trata-se de uma ferramenta estratégica para ajuste de orçamento e redução de custos. Possibilita que gestores conheçam os principais custos e, com isso, possam estabelecer metas de corte e priorizar os custos fundamentais para o funcionamento do negócio.

  O Conceito de Orçamento Base Zero (OBZ) é creditado a Peter Phyrr devido à sua implantação na Texas Instruments na década de 1960, tendo seus resultados sido publicados em 1970 pela Harvard Business Review. De lá para cá surgiram várias versões do Orçamento Base Zero.

  O Orçamento Base Zero consiste na elaboração de uma base orçamentária para um determinado período, sem levar em consideração os orçamentos de períodos anteriores. O orçamento de uma empresa ou departamento deve estar alinhado à estratégia da empresa. Primeiramente é preciso estabelecer claramente quais são as metas e objetivos do período e, a partir daí, estabelecer as bases orçamentárias. Muitas empresas consideram que os gastos do último exercício são necessários, o que não é obrigatoriamente uma verdade.

  
  

  Fonte: http://www.migalhas.com.br/dePeso/16,MI190815,71043-Orcamento+Base+Zero

• Complementando...

   

  Conforme SÉRGIO MENDES, o orçamento base zero é uma técnica orçamentária que tem como objetivo auxiliar o gestor organizacional na análise, revisão e avaliação de todas as despesas propostas e não apenas daquelas que já ultrapassam o nível de gasto já existente. Ou seja, todos os programas devem ser justificados cada vem que se inicia um novo ciclo orçamentário, permitindo, assim, um controle mais eficaz. Letra A, correta.

Questão 1087354

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Funções do Estado na Economia; Orçamento Público em AFO

Oferecer bens e serviços (públicos puros) que não seriam oferecidos pelo mercado ou seriam em condições ineficientes (meritórios ou semipúblicos) é uma das características da função do orçamento público chamada de:

• A. Função Política.
• B. Função Estabilizadora.
• C. Função Alocativa.
• D. Função Distributiva.

Gabarito: C

Comentários

• Funções do Orçamento

  
  
  

  •Alocativa: Utilização dos recursos totais da economia, incluindo a oferta de bens públicos, podendo criar incentivos para desenvolver mais certos setores em relação a outros.

  •Distributiva: Combate os desequilíbrios regionais e sociais, promovendo o desenvolvimento das regiões e classes menos favorecidas.

  •Estabilizadora: Escolhas orçamentárias na busca do pleno emprego dos recursos econômicos; da estabilidade de preços; do equilíbrio da balança de pagamentos e das taxas de câmbio, tudo isso visando o crescimento econômico em bases sustentáveis.

  
  

• FUNÇÃO ALOCATIVA

  Relaciona-se à alocação de recursos por parte do governo a fim de oferecer bens públicos, bens semi-públicos (ou meritórios) e de desenvolvimento. Dada a incapacidade do mercado de suprir a sociedade, o orçamento público destinará recursos para a produção desses bens e serviços necessários à sociedade. Exemplos:

  - Bens Públicos: rodovias, aeroportos, etc. (consumo não-rival/ não-excludente)

  - Semi-Públicos: educação, saúde, segurança, etc. (consumo rival/excludente)

  - De desenvolvimento: construção de usinas, etc. 

  Obs: a junção desses bens resultará em "bens mistos".

  DICA: Os termos "chave" da função alocativa são: "bens e serviços", "falhas de mercado", "infraestrutura" e outros relacionados.

  
  

  
  

  FUNÇÃO DISTRIBUTIVA

  Visa tornar a sociedade menos desigual em termos de renda e riqueza, através da tributação e transferências financeiras, subsídios, incentivos fiscais, alocação de recursos em camadas mais pobres da população, etc. Promove o ajustamento da distribuição de renda, visando o chamado ideal de Pareto, que preconiza a melhoria do indivíduo sem que a situação dos demais seja deteriorada. 

  Exemplo: Destinação de recursos tributários para as áreas de saúde e educação. Programa Bolsa-Família. Etc.

  
  

  DICA: Os termos "chave" são: "igualdade social", "melhor distribuição de renda", "imposto progressivo", "programas sociais", etc.

  
  

  
  

  FUNÇÃO ESTABILIZADORA

  Trata do ajustamento do nível geral de preços, do emprego, da demanda e da estabilidade da moeda mediante instrumentos da política monetária, cambial e fiscal, ou outras medidas de intervenção econômica (controle por leis, limites, etc.). Para o exercício da função estabilizadora, o governo tem à disposição 2 principais instrumentos macroeconômicos: a política fiscal e a política monetária.

  
  

  DICA: É uma função mais ligada à intervenção do Estado na economia.

  
  

  Palavras-Chave: "economia", "demanda agregada", "políticas fiscal, monetária ou cambial" e etc.

  
  

  
  

  Prof. Anderson Ferreira

  GAB: C

• FUNÇÃO ALOCATIVA MINIMIZAR FALHAS DE MERCADO.

• FUNÇÃO ALOCATIVA

Questão 1087357

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Instrumentos de Planejamento; Orçamento Público em AFO

A Lei que disporá sobre as alterações na legislação tributária e definirá as políticas das agências financeiras oficiais de fomento é a(o):

• A. Lei de Orçamento Anual (LOA).
• B. Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO).
• C. Plano Plurianual (PPA).
• D. Lei de Licitações.

Gabarito: B

Comentários

• Letra B,

              No Brasil, a Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO) tem como a principal finalidade orientar a elaboração dos orçamentos fiscais e da seguridade social e de investimento doPoder Público, incluindo os poderes Executivo, Legislativo, Judiciário e as empresas públicas e autarquias. Busca sintonizar a Lei Orçamentária Anual com as diretrizes, objetivos e metas da administração pública, estabelecidas no Plano Plurianual. De acordo com o parágrafo 2º do art. 165 da Constituição Federal, a LDO:

  
  

  • Estabelecerá a política de aplicação das agências financeiras oficiais de fomento.
  
  

Questão 1087360

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Contabilidade Pública
• Assuntos: Ingressos e Dispêndios Públicos; Receita Pública: Orçamentária e Extraorçamentária

Em relação à Receita Pública, indique qual das alternativas se trata de receita extra orçamentária:

• A. Impostos.
• B. Caução.
• C. Serviços.
• D. Agropecuária.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B
  
  
  
  
  Manual CASP 6a edição
  
  
  
  

  Ingressos extraorçamentários são recursos financeiros de caráter temporário, do qual o Estado é mero agente

  depositário. Sua devolução não se sujeita a autorização legislativa, portanto, não integram a Lei Orçamentária

  Anual (LOA). Por serem constituídos por ativos e passivos exigíveis, os ingressos extraorçamentários em geral

  não têm reflexos no Patrimônio Líquido da Entidade.

  São exemplos de ingressos extraorçamentários: os depósitos em caução, as fianças, as operações de crédito

  por antecipação de receita orçamentária (ARO), a emissão de moeda, e outras entradas compensatórias no ativo

  e passivo financeiros.

  
  

Questão 1087363

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Contabilidade Pública
• Assuntos: Créditos Orçamentários e Adicionais; Ingressos e Dispêndios Públicos

Referente aos créditos adicionais, quanto a sua vigência, aquele que está vinculado ao exercício financeiro de sua abertura, sendo vedado a sua prorrogação, estamos falando dos créditos:

• A. Extraordinários.
• B. Contingenciais.
• C. Suplementares.
• D. Especiais.

Gabarito: C

Comentários

• lei 4320

  Art. 45. Os créditos adicionais terão vigência adstrita ao exercício financeiro em que forem abertos, salvo expressa disposição legal em contrário, quanto aos especiais e extraordinários.
  

Questão 1087366

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Contabilidade Pública
• Assuntos: Classificação da Despesa Orçamentária em Contabilidade Pública; Ingressos e Dispêndios Públicos

Referente a classificação da despesa, quanto a sua regularidade, indique abaixo qual das despesas abaixo NÃO se enquadra como despesa extraordinária:

• A. Despesa com pagamento de Pessoal.
• B. Despesa com a execução de uma obra pública.
• C. Despesa com a compra de um mobiliário.
• D. Despesa com a compra de um veículo.

Gabarito: A

Comentários

• na boa, pra mim todas as outras alternativas são despesas de capital e orçamentárias, porém, não efetivas.

  Procurei ver se houve alteração no gabarito, e não achei. talvez ninguém tenha entrado com recurso
  

• A ideia da questão é a seguinte- Todas as alternativas, salvo a letra "a" prevê gastos que não ocorrem ordinariamente, ou seja, periodicamente. Neste caso, percebe-se que os gastos com salários é a única opção que se aproxima do que o examinador determinou como sendo despesas ordinárias.
  

• Despesas quanto a regularidade:

  Despesas ordinárias: despesas destinadas a manutenção contínua dos serviços públicos, repetem-se em todos os exercícios. Ex: serviços de terceiros, material de consumo, encargos.

  Despesas extraordinárias: despesas de caráter esporádico, excepcional,  provocadas por circunstâncias especiais e inconstantes, por isso não aparecem todos os anos nas dotações orçamentárias.
  

Questão 1087369

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Contabilidade Pública
• Assuntos: Classificação da Despesa Orçamentária em Contabilidade Pública; Ingressos e Dispêndios Públicos

Conforme plano de contas da União, temos a seguinte codificação 33.90.30, o número em negrito e sublinhado representa:

• A. O elemento de despesa serviços de terceiros.
• B. A categoria econômica da despesa material de consumo.
• C. A categoria econômica da despesa diárias.
• D. O elemento de despesa material de consumo.

Gabarito: D

Comentários

• o assunto seria plano de contas e não a lei 4320
  

• Galera, sou totalmente contra esses tipos de questões, pois o numero de códigos de elementos de despesa são variados (diferente dos dois primeiros dígitos que são bem poucos), porém não impossíveis de resolver.

  Para resolvermos esses tipos de questões devemos lembrar que:

  primeiro digito: categoria econômica

  segundo digito: grupo de natureza da despesa

  terceiro e quarto digito: modalidade de aplicação

  quinto e sexto digito: elemento da despesa

  sétimo e oitavo dígito (quando houver necessidade): desdobramento do elemento de despesa

  
  

  Logo de cara eliminamos duas. Depois devemos lembrar das Categorias Economicas: 3 - despesas correntes e 4-despesas de capital

  Após descobrimos que se tratam de despesas correntes, devemos lembrar que temos três tipo de despesas correntes: 1-Pessoal e encargos; 2 - juros e encargos das dívidas e 3 - outras despesas.

  Assim a alternativa é letra D, pois material de consumo é classificado neste grupo.

  Dê uma olhada no MCASP6ªedição p. 85 (disponivel para dowload) no site do Tesouro.fazenda

• Minemonico

  CA NA ELE DESDOBRA =  Catergoria economica / Natureza da despesa/ elemento da despesa/ desdobramento da despesa.

• MNEMÔNICO:

  "C-G-MM-EE-DD"

  "Controladodia Geral Medicina"

  categoria econômica + grupo de natureza de despesa + modalidade de aplicação + elemento da despesa + desdobramento facultativo

  bons estudos!

Questão 1087372

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Descentralização de Créditos Orçamentários e Recursos Financeiros em AFO; Programação Orçamentária e Financeira

Quando falamos de descentralização de recursos na contabilidade pública, podemos exemplificar com o(a):

• A. Destaque.
• B. Repasse.
• C. Provisão.
• D. Dotação.

Gabarito: B

Comentários

• Descentralização de Recursos Financeiros:
  Movimentação de recursos financeiros entre as diversas unidades orçamentárias e administrativas, compreendendo:

  • Cota - Crédito colocado à disposição do órgão ou Ministério, em conta, na instituição bancária credenciada como o agente financeiro do Tesouro.

  • Repasse - Distribuição pelo órgão ou Ministério dos recursos financeiros correspondentes ao seu crédito, para utilização pelas unidades orçamentárias.

  • Sub-Repasse - Redistribuição, pelas unidades orçamentárias, às unidades administrativas ou a outras unidades orçamentárias incumbidas de fazer os pagamentos necessários à realização de seus programas de trabalho.

  Quando a descentralização envolver unidades gestoras de um mesmo órgão tem-se a descentralização interna, também chamada de provisão.

   Se, porventura, ocorrer entre unidades gestoras de órgãos ou entidades de estrutura diferente, ter-se-á uma descentralização externa, também denominada de destaque.

  Fonte: Tesouro

• Que recursos? Orçamentários ou Financeiros? Preciso disso pra responder a pergunta.

• Descentralização de créditos = descentralização orçamentária - provisão e destaque.
  Descentralização de recursos = movimentação de recursos - sub-repasse e repasse.

• Quando falamos de descentralização de recursos na contabilidade pública, podemos exemplificar com o(a):

  Falou em recursos está tratando de dinheiro (Letra B - Repasse). Todas as demais são instrumentos orçamentários.

Questão 1087375

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Contabilidade Pública
• Assuntos: Classificação da Despesa Orçamentária em Contabilidade Pública; Ingressos e Dispêndios Públicos

Indique qual das despesas abaixo, NÃO se enquadra segundo sua categoria econômica como despesa de capital.

• A. Subvenções Econômicas.
• B. Inversões Financeiras.
• C. Amortização da Dívida Pública.
• D. Material Permanente.

Gabarito: A

Comentários

• subvenções econômicas - despesa corrente

  inversoes financeiras, amortização da divida, material permanente - despesa de capital
  

• Toda SUBVENÇÃO é e SEMPRE será Desp. Corrente.

  Bons estudos.

Questão 1087378

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Contabilidade Pública
• Assuntos: Créditos Orçamentários e Adicionais; Ingressos e Dispêndios Públicos

Conforme Lei 4.320/64 indique se as sentenças abaixo são verdadeiras ou falsas.

( ) Constitui unidade orçamentária o agrupamento de serviços subordinados ao mesmo órgão ou repartição a que serão consignadas dotações próprias.
( ) Se não receber a proposta orçamentária no prazo fixado nas Constituições ou nas Leis Orgânicas dos Municípios, o Poder Legislativo considerará como proposta a Lei de Orçamento vigente.
( ) Os créditos extraordinários serão abertos por decreto do Poder Legislativo, que deles dará imediato conhecimento ao Poder Executivo.

A sequência correta é:

• A. F, F, F
• B. F, V, F
• C. V, V, V
• D. V, V, F

Gabarito: D

Comentários

• Em conformidade com a Lei 4320:

  (V ) Constitui unidade orçamentária o agrupamento de serviços subordinados ao mesmo órgão ou repartição a que serão consignadas dotações próprias. 

  Art. 14. Constitui unidade orçamentária o agrupamento de serviços subordinados ao mesmo órgão ou repartição a que serão consignadas dotações próprias.

  (V ) Se não receber a proposta orçamentária no prazo fixado nas Constituições ou nas Leis Orgânicas dos Municípios, o Poder Legislativo considerará como proposta a Lei de Orçamento vigente.

    Art. 32. Se não receber a proposta orçamentária no prazo fixado nas Constituições ou nas Leis Orgânicas dos Municípios, o Poder Legislativo considerará como proposta a Lei de Orçamento vigente. 

  ( F) Os créditos extraordinários serão abertos por decreto do Poder Legislativo, que deles dará imediato conhecimento ao Poder Executivo. 
  

  Art. 44. Os créditos extraordinários serão abertos por decreto do Poder Executivo, que deles dará imediato conhecimento ao Poder Legislativo.

  
  

  
  

Questão 1087381

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Legislação do Estado de Minas Gerais; Lei Complementar nº 116 de 2011 - Cria Assessoria Militar e altera o organograma da Reestruturação Administrativa que integra a Lei Complementar nº 100 de 2009

Conforme Lei Complementar nº 116, de 11/01/ 2011, qual das situações abaixo NÃO serve como punição para o Agente Público que comete o Assédio Moral.

• A. Suspensão.
• B. Demissão.
• C. Repreensão.
• D. Remoção.

Gabarito: D

Comentários

• Remoção nao é punição. Ela e feita a pedido ou no interesse da administração.  

• De acordo com o art. 4º da Lei Complementar nº 116 de 11 de janeiro de 2011, o assédio moral, conforme a falta, será punido com: I – repreensão; II – suspensão; III – demissão.

  Gabarito: D

Questão 1087384

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Decreto Nº 43.885 de 2004 e Decreto Nº 46.644 de 2014 - Código de Conduta Ética do Servidor Público e da Alta Administração Estadual de Minas Gerais; Legislação do Estado de Minas Gerais

Conforme Decreto nº 43.885, DE 04/10/2004, não é considerado um dever ético do servidor público:

• A. Não ser tempestivo nas prestações de contas de suas atividades.
• B. Ser assíduo e frequente ao serviço.
• C. Agir com lealdade e boa-fé.
• D. Manter limpo e em perfeita ordem o local de serviço.

Gabarito: A

Comentários

• TEMPESTIVO = agir no momento CERTO,OPORTUNO.

  sendo assim o (NÃO) deixou a questão errada.

  boa sorte guerreiros . Deus é contigo.

• DOS PRINCÍPIOS E VALORES FUNDAMENTAIS

  Art. 7º – A conduta do agente público integrante da Administração Pública do Poder Executivo Estadual deve reger-se pelos seguintes princípios:

  I – boa-fé;

  II – honestidade;

  III – fidelidade ao interesse público;

  IV – impessoalidade;

  V – dignidade e decoro no exercício de suas funções;

  VI – lealdade às instituições;

  VII – cortesia;

  VIII – transparência;

  IX – eficiência;

  X – presteza e tempestividade;

  XI – respeito à hierarquia administrativa;

  XII – assiduidade;

  XIII – pontualidade;

  XIV – cuidado e respeito no trato com as pessoas, subordinados, superiores e colegas; e

  XV – respeito à dignidade da pessoa humana.

  Dos Deveres Éticos Fundamentais

  Art. 9º – São deveres éticos fundamentais do agente público:

  I – agir com lealdade e boa-fé;

  II – ser justo e honesto no desempenho de funções e no relacionamento com subordinados, colegas, superiores hierárquicos, parceiros, patrocinadores e usuários do serviço;

  III – observar os princípios e valores da ética pública;

  IV – atender prontamente às questões que lhe forem encaminhadas;

  V – ser ágil na prestação de contas de suas atividades;

  VI – aperfeiçoar o processo de comunicação e contato com o público;

  VII – praticar a cortesia e a urbanidade e respeitar a capacidade e as limitações individuais de colegas de trabalho e dos usuários do serviço público, sem preconceito ou distinção de raça, sexo, nacionalidade, cor, idade, religião, preferência política, posição social e outras formas de discriminação;

  VIII – representar contra atos que contrariem as normas deste Código de Ética;

  IX – resistir a pressões de superiores hierárquicos, contratantes, interessados e outros que visem a obter favores, benesses ou vantagens ilegais ou imorais, denunciando sua prática;

  X – comunicar imediatamente aos superiores todo ato ou fato contrário ao interesse público, para providências cabíveis;

  XI – participar de movimentos e estudos relacionados à melhoria do exercício de suas funções, visando ao bem comum;

  XII – apresentar-se ao trabalho com trajes adequados ao exercício da função;

  XIII – manter-se atualizado com instruções, normas de serviço e legislação pertinentes ao órgão ou entidade de exercício;

  XIV – facilitar atividades de fiscalização pelos órgãos de controle;

  XV – exercer função, poder ou autoridade de acordo com a lei e regulamentações da Administração Pública, sendo vedado o exercício contrário ao interesse público; e

  XVI – divulgar e estimular o cumprimento deste Código de Ética

  A BANCA DEVE TER CONFUNDIDO DEVER ÉTICO COM VALORES FUNDAMENTAIS.

• TEMPESTIVO = agir no momento CERTO,OPORTUNO.

• galera BIZU FORTE AQUI.

  TODOS os deveres éticos dessa lei começam com verbo no INFINITIVO.

  EX: AGIR

  SER JUSTO

  ATENDER ...

  REPAREM QUE TODOS TERMINAM COM R . OBSERVE ISSO NA LEI.

  BOA SORTE DEUS É CONTIGO

Questão 1087387

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Decreto nº 45.722 de 2011 - Organização da Ouvidoria-Geral do Estado de Minas Gerais - OGE; Legislação do Estado de Minas Gerais

Segundo o Decreto 45.722, de 6 de setembro de 2011, indique se as afirmativas abaixo são falsas ou verdadeiras:

( ) A Ouvidoria Geral do Estado de MG possui autonomia, administrativa, orçamentária, financeira e técnica.
( ) A Ouvidoria Geral do Estado de MG tem como uma de suas competências, propor medidas legislativas ou administrativas e sugerir ações necessárias para evitar a repetição das irregularidades constatadas.
( ) Na estrutura orgânica da Ouvidoria Geral do Estado de MG, temos a Auditoria Setorial.

A sequência correta é:

• A. V, F, V.
• B. V, V, V.
• C. F, V, V.
• D. V, V, F.

Gabarito: B

Questão 1087390

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Legislação Estadual

Segundo o Decreto 45.969, de 24/05/2012 qual das diretrizes abaixo NÃO se enquadra com um princípio referente ao acesso a informação.

• A. Promoção da cultura de transparência na Administração Pública.
• B. Respeito a publicidade como preceito geral e do sigilo como exceção.
• C. Incentivo ao controle social da administração pública.
• D. Divulgação da informação de interesse público, somente quando solicitada.

Gabarito: D

Questão 1087393

• Banca: IESES
• Órgão: SEPLAG-MG
• Ano: 2013
• Provas: IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Gestor Governamental - Contador
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Legislação do Estado de Minas Gerais; Lei nº 869 de 1952 - Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado

Conforme Lei nº 869, de 05/07/1952, no período de estágio probatório do servidor qual dos pré-requisitos abaixo NÃO se enquadra para fins de apuração?

• A. Assiduidade.
• B. Ardilosidade.
• C. Eficiência.
• D. Disciplina.

Gabarito: B

Comentários

• Do Estágio Probatório

  Art. 23. Estágio probatório é o período de dois anos de efetivo exercício do funcionário nomeado

  em virtude de concurso, e de cinco anos para os demais casos.

  § 1º No período de estágio apurar-se-ão os seguintes requisitos:

  I - idoneidade moral;

  II - assiduidade;

  III - disciplina;

  IV - eficiência.

• Só complementando o art. 23 da lei 869/52

  Art. 23. Estágio probatório é o período de dois anos (deverá respeitar o art. 41 cr88, o prazo correto é de 3 anos) de efetivo exercício do funcionário nomeado

  em virtude de concurso, e de cinco anos para os demais casos.

  § 1º No período de estágio apurar-se-ão os seguintes requisitos:

  I - idoneidade moral,II - assiduidade;III - disciplina;IV - eficiência.

• brincadeira ne...

• Estágio + 2

  Disciplina

  Idoneidade moral

  Assiduidade

  Eficiência

• Ardilosidade: Maldade, impiedade, crueldade.

• Gab B

   

  Estágio Probatório:

   

  - Idoneidade

  - Assiduidade

  - Disciplina

  - Eficiência

• Requisitos do estágio probatório - lei 869/52:

  A - assiduidade

  D - disciplina

  E - eficiência

  I - idoneidade

• RESOLUÇÃO:

  Nos termos do art. 23, § 1o, da Lei no 869/1952, no período de estágio apurar-se-ão os seguintes requisitos:

  I - idoneidade moral;

  II - assiduidade;

  III - disciplina;

  IV - eficiência.

  Denota-se que ardilosidade não é um dos pré-requisitos trazidos pela lei e nem poderia sê-lo, eis de que se trata de um adjetivo que pode ser considerado como negativo, pois ardiloso é aquele utiliza de ardis, de esperteza, de manha para conseguir o que pretende, portanto, não se coaduna com os princípios do serviço público.

  Gabarito: B

• -> IDADE

  IDoneidade moral

  Assiduidade

  Disciplina

  Eficiência

• LEMBRE-SE DO MNEUMÔNICO *IDEA*:

  IDONEIDADE MORAL

  DISCIPLINA

  EFICIÊNCIA

  ASSIDUIDADE

• GABARITO B

• ardilosidade significa crueldade,maldade,impiedade.

• O inimigo é ardiloso

• Art. 23 - § 1º – No período de estágio apurar-se-ão os seguintes requisitos:

  I – idoneidade moral;

  II – assiduidade;

  III – disciplina;

  IV – eficiência.

  Gabarito: B

• No estágio probatório, o servidor tem que ter IDEA:

  Idoneidade Moral

  Disciplina

  Eficiência

  Assiduidade

• Ardilosidade? kkkkkkkkkk

• Ardilosidade não é requisito para aprovação no estágio probatório no serviço público, mas sim para se manter na selva de serpentes por todo lado que te ferram o tempo inteiro por causa dos disputados cargos comissionados e funções de confiança. Vence no serviço público não quem é mais capacitado e produtivo, mas sim quem é mais ARDILOSO. FALO MESMO!!

• Só complementando o art. 23 da lei 869/52

  Art. 23. Estágio probatório é o período de dois anos (deverá respeitar o art. 41 cr88, o prazo correto é de 3 anos) de efetivo exercício do funcionário nomeado

  em virtude de concurso, e de cinco anos para os demais casos.

  § 1º No período de estágio apurar-se-ão os seguintes requisitos:

  I - idoneidade moral,II - assiduidade;III - disciplina;IV - eficiência.