Prova INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo

Questão 3392662

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Recepcionista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto; Regência; Sintaxe

                   Uma breve história das cadeiras para escritório

      Com a escalada da Revolução Industrial e a sociedade menos agrária, surgiu nas empresas a necessidade de ambientes de trabalho equipados com ferramentas para as novas rotinas nos escritórios. Neste cenário, era preciso acomodar em cadeiras quem trabalhava por horas sentado. Nasce uma combinação de forma e função em prol dos funcionários.

      Os historiadores afirmam que a primeira cadeira de escritório pode ser rastreada até Júlio César. O imperador romano conduziria negócios oficiais sentado em uma “cadeira Curule”. Enquanto outros líderes, magistrados e sacerdotes também usavam esta cadeira, César finalmente distinguiu sua cadeira levando-a aonde quer que fosse. Sua cadeira de “escritório” dourada o acompanhava em viagens, ao lado de sua coroa e outros objetos de valor.

      Ao longo do tempo, a cadeira de escritório passou a ter objetivos mais utilitários. No início de 1800, com as viagens de trem tornando-se cada vez mais comuns, os vagões foram equipados com as Poltronas Centripetais de Primavera, projetadas por Thomas E. Warren. Como estas viagens eram uma forma das empresas expandirem seus territórios, o uso de uma cadeira de trabalho adequada permitia que os funcionários completassem suas tarefas administrativas em trânsito. Diante da crescente importância, a cadeira Centripetal foi equipada com molas de assento para ajudar a absorver os solavancos das viagens e permitir que os negócios continuassem nos trilhos, no duplo sentido da frase.

      Nos anos que antecederam a Revolução Industrial, as cadeiras de escritório passam a ser usadas como ferramentas de produtividade. Despertou-se o uso consciente dos ambientes de escritório e a necessidade de se trabalhar por mais horas. A cadeira de escritório foi então fundamental para acomodações mais confortáveis, para que os trabalhadores experimentassem menos cansaço ao longo do dia.

      […] No entanto, na década de 20, associava-se preguiça ao ato de sentar confortavelmente e era comum ver pessoas trabalhando em fábricas usando bancos sem encosto. Reagindo às reclamações de queda de produtividade e doença, particularmente entre as mulheres que já eram uma presença crescente na força de trabalho, uma empresa chamada Tan-Sad lançou uma cadeira giratória com encosto curvo que poderia ser ajustado à estatura de cada trabalhador.

      […] Nos anos seguintes surgiram muitas outras cadeiras emblemáticas e produtos tidos como referência de design, conforto e imponência, que fazem parte da história e ainda podem ser vistos no portfólio das empresas. No entanto, é difícil definir uma maneira acordada de medir o sucesso de uma cadeira.

      Cadeiras de escritório são utilizadas para fins profissionais e as demandas das empresas devem sim ser equacionadas levando-se em conta ergonomia, durabilidade e design, mas também o peso relevante da relação custo-benefício dos produtos.

      No terceiro milênio, as cadeiras continuam a evoluir, porém com uma nova característica de serem acessíveis aos orçamentos enxutos das organizações. Hoje é possível se ter produtos ergonomicamente adequados, com conforto e design, sem necessariamente ter que fazer investimentos como já vistos no rol restrito de produtos do passado.

Adaptado de: <https://funcional.com.br/uma-breve-historia-das-cadeiras-para-escritorio/> Acesso em: 30 out. 2019.

Considere o contexto do trecho em destaque e assinale a alternativa em que a reescrita preserva a regência verbal, a correção gramatical e o sentido “[…] César finalmente distinguiu sua cadeira levando-a aonde quer que fosse.”.

• A. […] em onde quer que visitasse.
• B. […] onde quer que se direcionasse.
• C. […] para onde quer que viajasse.
• D. […] naonde quer que chegasse.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  A) [...] em onde quer que visitasse ? visitasse algum lugar e não "em" algum lugar (=onde quer).

  B) [...] onde quer que se direcionasse ? direcionasse-se a algum ligar (=a+onde= aonde).

  C) [...] para onde quer que viajasse ? correto, viajasse PARA algum lugar (=para onde).

  D) [...] naonde quer que chegasse ? não existe "naonde"; chegasse a algum lugar (=a+onde= aonde).

  Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• gabarito letra C

  o verbo levar no sentido de Passar de um lugar a outro; transportar: é bitransitivo (transitivo direto e indireto)

  EX: levar a encomenda para São Paulo.

  logo, a reescritura correta é a letra C. 

  > levando-a para onde quer que viajasse.

  bons estudos.

• '' naonde'' kkkkkkkkkkkkkkkkkk

• “[…] César finalmente distinguiu sua cadeira levando-a aonde quer que fosse.”.

  Levar--> VTDI

  A--> OD

  Aonde quer que fosse--> OI

• Quando se tem pronome, obrigatóriamente teremos preposição.

• ONDE/AONDE

  AONDE: quando o verbo pede A.

  ONDE: quando o verbo pede EM.

• Não acredito q marquei Nadonde kkkkk

• "onde" também é muito usado como pronome relativo, ligando um termo ao outro ou uma oração à outra. Nesse caso, pode ser substituído pelos termos “em que”, “no qual”, “na qual” sem alteração de sentido. 

  "aonde” pode ser substituído por “a que”/ “ao qual”/ “à qual” / "para onde" / "de onde".

• ONDE: IDEIA DE LUGAR FIXO

  AONDE: IDEIA DE DESTINO OU MOVIMENTO

• César finalmente distinguiu sua cadeira levando-a aonde quer que fosse.”.

  levando-a--> cadeira

  O verbo levar é verbo transitivo direto e INDIRETO, então ele aceita a preposição a+onde. No entanto, a questão substituiu essa preposição "a" pela preposição "para".

• Quem leva, leva a algum lugar ou leva para algum lugar.

  Diogo França

• direcionar pede preposição "a", logo, estaria correto se tivesse "aonde"

Questão 3392665

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Recepcionista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe

                   Uma breve história das cadeiras para escritório

      Com a escalada da Revolução Industrial e a sociedade menos agrária, surgiu nas empresas a necessidade de ambientes de trabalho equipados com ferramentas para as novas rotinas nos escritórios. Neste cenário, era preciso acomodar em cadeiras quem trabalhava por horas sentado. Nasce uma combinação de forma e função em prol dos funcionários.

      Os historiadores afirmam que a primeira cadeira de escritório pode ser rastreada até Júlio César. O imperador romano conduziria negócios oficiais sentado em uma “cadeira Curule”. Enquanto outros líderes, magistrados e sacerdotes também usavam esta cadeira, César finalmente distinguiu sua cadeira levando-a aonde quer que fosse. Sua cadeira de “escritório” dourada o acompanhava em viagens, ao lado de sua coroa e outros objetos de valor.

      Ao longo do tempo, a cadeira de escritório passou a ter objetivos mais utilitários. No início de 1800, com as viagens de trem tornando-se cada vez mais comuns, os vagões foram equipados com as Poltronas Centripetais de Primavera, projetadas por Thomas E. Warren. Como estas viagens eram uma forma das empresas expandirem seus territórios, o uso de uma cadeira de trabalho adequada permitia que os funcionários completassem suas tarefas administrativas em trânsito. Diante da crescente importância, a cadeira Centripetal foi equipada com molas de assento para ajudar a absorver os solavancos das viagens e permitir que os negócios continuassem nos trilhos, no duplo sentido da frase.

      Nos anos que antecederam a Revolução Industrial, as cadeiras de escritório passam a ser usadas como ferramentas de produtividade. Despertou-se o uso consciente dos ambientes de escritório e a necessidade de se trabalhar por mais horas. A cadeira de escritório foi então fundamental para acomodações mais confortáveis, para que os trabalhadores experimentassem menos cansaço ao longo do dia.

      […] No entanto, na década de 20, associava-se preguiça ao ato de sentar confortavelmente e era comum ver pessoas trabalhando em fábricas usando bancos sem encosto. Reagindo às reclamações de queda de produtividade e doença, particularmente entre as mulheres que já eram uma presença crescente na força de trabalho, uma empresa chamada Tan-Sad lançou uma cadeira giratória com encosto curvo que poderia ser ajustado à estatura de cada trabalhador.

      […] Nos anos seguintes surgiram muitas outras cadeiras emblemáticas e produtos tidos como referência de design, conforto e imponência, que fazem parte da história e ainda podem ser vistos no portfólio das empresas. No entanto, é difícil definir uma maneira acordada de medir o sucesso de uma cadeira.

      Cadeiras de escritório são utilizadas para fins profissionais e as demandas das empresas devem sim ser equacionadas levando-se em conta ergonomia, durabilidade e design, mas também o peso relevante da relação custo-benefício dos produtos.

      No terceiro milênio, as cadeiras continuam a evoluir, porém com uma nova característica de serem acessíveis aos orçamentos enxutos das organizações. Hoje é possível se ter produtos ergonomicamente adequados, com conforto e design, sem necessariamente ter que fazer investimentos como já vistos no rol restrito de produtos do passado.

Adaptado de: <https://funcional.com.br/uma-breve-historia-das-cadeiras-para-escritorio/> Acesso em: 30 out. 2019.

Assinale a alternativa que analisa corretamente o sentido expresso pelo excerto em destaque em “Como estas viagens eram uma forma das empresas expandirem seus territórios [...]”, o uso de uma cadeira de trabalho adequada permitia que os funcionários completassem suas tarefas administrativas em trânsito.”.

• A. Causa.
• B. Consequência.
• C. Comparação.
• D. Condição.

Gabarito: A

Comentários

•  “Como estas viagens -> já que/ visto que/ na medida em que/ haja vista que

• GABARITO: LETRA A

  ? ?Como estas viagens eram uma forma das empresas expandirem seus territórios [...]?

  ? Temos a conjunção subordinativa causal "como" equivalendo a "já que" (=ela dá início a uma oração subordinada adverbial causal).

  Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• gabarito letra A)

  as conjunções subordinativas adverbiais. São chamadas assim porque introduzem orações subordinadas adverbiais.

  Causais: exprimem a causa, a razão de um efeito. (lembre-se, a  causa vem antes da consequência)
  porque, dado que, que, visto que, porquanto, visto como, pois,  já que, como (= visto que; só no início da oração), uma vez que, pois que (uso mais literário), na medida em que, sendo que.

  bons estudos.

• Orações Subordinadas Causais – Introduzem uma oração que é a causa da ocorrência da oração principal.

  São elas : porque , que , como (=porque) , pois que , uma vez que , visto que , porquanto , já que etc....

  Ex : Ele não fez a pesquisa / porque não dispunha de meios

                

  Ex : Como (=porque) não se interessa por arte / desistiu do curso

• O enunciado requereu a classificação da oração destacada. Convém salientar que, para fins de prova, importam três modelos de orações: absoluta (um período simples, com apenas um verbo), coordenada (sindética ou assindética) e subordinada (adjetiva, adverbial ou substantiva). Vejamos o fragmento:

  “Como estas viagens eram uma forma das empresas expandirem seus territórios [...]”

  Relembre que a conjunção "como", sempre que estiver encetando uma oração, esta será causal. Logo, toda a estrutura em negrito é um oração subordinada adverbial causal.

  a) Correto. Vide acima;

  b) Incorreto. Não há elementos que introduzem essa noção, como  "tão... que", "tanto... que", "tamanho... que", etc.;

  c) Incorreto. Não há elementos comparativos a exemplo de "qual", "como", "tal qual";

  d) Incorreto. Não há elementos condicionais, como "se", "caso", etc.

  Letra A

• orações subordinadas Causais: introduzem uma oração que é causa da ocorrência da oração principal. São elas: porque, que, como (= porque, no inicio da frase), pois que, visto que, uma vez que, porquanto, já que, desde que, etc.

  Ele não fez a pesquisa porque não dispunha de meios.

• O FATO DE / FAZ COM QUE

Questão 3392668

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Recepcionista
• Disciplina: Português

                   Uma breve história das cadeiras para escritório

      Com a escalada da Revolução Industrial e a sociedade menos agrária, surgiu nas empresas a necessidade de ambientes de trabalho equipados com ferramentas para as novas rotinas nos escritórios. Neste cenário, era preciso acomodar em cadeiras quem trabalhava por horas sentado. Nasce uma combinação de forma e função em prol dos funcionários.

      Os historiadores afirmam que a primeira cadeira de escritório pode ser rastreada até Júlio César. O imperador romano conduziria negócios oficiais sentado em uma “cadeira Curule”. Enquanto outros líderes, magistrados e sacerdotes também usavam esta cadeira, César finalmente distinguiu sua cadeira levando-a aonde quer que fosse. Sua cadeira de “escritório” dourada o acompanhava em viagens, ao lado de sua coroa e outros objetos de valor.

      Ao longo do tempo, a cadeira de escritório passou a ter objetivos mais utilitários. No início de 1800, com as viagens de trem tornando-se cada vez mais comuns, os vagões foram equipados com as Poltronas Centripetais de Primavera, projetadas por Thomas E. Warren. Como estas viagens eram uma forma das empresas expandirem seus territórios, o uso de uma cadeira de trabalho adequada permitia que os funcionários completassem suas tarefas administrativas em trânsito. Diante da crescente importância, a cadeira Centripetal foi equipada com molas de assento para ajudar a absorver os solavancos das viagens e permitir que os negócios continuassem nos trilhos, no duplo sentido da frase.

      Nos anos que antecederam a Revolução Industrial, as cadeiras de escritório passam a ser usadas como ferramentas de produtividade. Despertou-se o uso consciente dos ambientes de escritório e a necessidade de se trabalhar por mais horas. A cadeira de escritório foi então fundamental para acomodações mais confortáveis, para que os trabalhadores experimentassem menos cansaço ao longo do dia.

      […] No entanto, na década de 20, associava-se preguiça ao ato de sentar confortavelmente e era comum ver pessoas trabalhando em fábricas usando bancos sem encosto. Reagindo às reclamações de queda de produtividade e doença, particularmente entre as mulheres que já eram uma presença crescente na força de trabalho, uma empresa chamada Tan-Sad lançou uma cadeira giratória com encosto curvo que poderia ser ajustado à estatura de cada trabalhador.

      […] Nos anos seguintes surgiram muitas outras cadeiras emblemáticas e produtos tidos como referência de design, conforto e imponência, que fazem parte da história e ainda podem ser vistos no portfólio das empresas. No entanto, é difícil definir uma maneira acordada de medir o sucesso de uma cadeira.

      Cadeiras de escritório são utilizadas para fins profissionais e as demandas das empresas devem sim ser equacionadas levando-se em conta ergonomia, durabilidade e design, mas também o peso relevante da relação custo-benefício dos produtos.

      No terceiro milênio, as cadeiras continuam a evoluir, porém com uma nova característica de serem acessíveis aos orçamentos enxutos das organizações. Hoje é possível se ter produtos ergonomicamente adequados, com conforto e design, sem necessariamente ter que fazer investimentos como já vistos no rol restrito de produtos do passado.

Adaptado de: <https://funcional.com.br/uma-breve-historia-das-cadeiras-para-escritorio/> Acesso em: 30 out. 2019.

Considere a função das construções verbais em destaque no seguinte excerto e assinale a alternativa INCORRETA. “Os historiadores afirmam que a primeira cadeira de escritório pode ser rastreada até Júlio César. O imperador romano conduziria negócios oficiais sentado em uma ‘cadeira Curule’.”

• A. O fato de “afirmam” estar no presente do indicativo ajuda a demonstrar a atualidade dos estudos realizados pelos historiadores.
• B. Por se tratar de uma referência a fatos históricos já finalizados, os verbos deveriam estar conjugados no pretérito perfeito.
• C. A perífrase “pode ser rastreada” indica uma capacidade informativa, visto que os estudos possibilitaram que fossem obtidas informações sobre a gênese das cadeiras de escritório.
• D. O uso do verbo “conduziria” no pretérito imperfeito permite a indicação de uma hipótese das atividades realizadas por Júlio César.

Gabarito: A

Comentários

• Eu marquei a letra A.

  Creio que foi anulada por ter duas alternativas corretas. A e C.

• alguém está lombrado: a banca ou o QC!

  o enunciado diz: "Considere a função das construções verbais em destaque no seguinte excerto e assinale a alternativa INCORRETA"

  Pretérito imperfeito do indicativo: forma-se a partir do tema seguido das desinências moto-temporais va e ve (na 2ª pessoa do plural) nos verbos de 1ª conjugação; e de a e e (na 2º pessoa do plural) nos verbos de 2ª e 3ª conjugação; depois acrescentam-se as desinências número-pessoais normalmente.

  PARTIr

  Partia, Partias, Partia, Partíamos, Partíeis, Partiam.

  Como "conduziria" pode ser pretérito imperfeito??????

Questão 3392671

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Recepcionista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Figuras de Linguagem; Interpretação de Textos

                   Uma breve história das cadeiras para escritório

      Com a escalada da Revolução Industrial e a sociedade menos agrária, surgiu nas empresas a necessidade de ambientes de trabalho equipados com ferramentas para as novas rotinas nos escritórios. Neste cenário, era preciso acomodar em cadeiras quem trabalhava por horas sentado. Nasce uma combinação de forma e função em prol dos funcionários.

      Os historiadores afirmam que a primeira cadeira de escritório pode ser rastreada até Júlio César. O imperador romano conduziria negócios oficiais sentado em uma “cadeira Curule”. Enquanto outros líderes, magistrados e sacerdotes também usavam esta cadeira, César finalmente distinguiu sua cadeira levando-a aonde quer que fosse. Sua cadeira de “escritório” dourada o acompanhava em viagens, ao lado de sua coroa e outros objetos de valor.

      Ao longo do tempo, a cadeira de escritório passou a ter objetivos mais utilitários. No início de 1800, com as viagens de trem tornando-se cada vez mais comuns, os vagões foram equipados com as Poltronas Centripetais de Primavera, projetadas por Thomas E. Warren. Como estas viagens eram uma forma das empresas expandirem seus territórios, o uso de uma cadeira de trabalho adequada permitia que os funcionários completassem suas tarefas administrativas em trânsito. Diante da crescente importância, a cadeira Centripetal foi equipada com molas de assento para ajudar a absorver os solavancos das viagens e permitir que os negócios continuassem nos trilhos, no duplo sentido da frase.

      Nos anos que antecederam a Revolução Industrial, as cadeiras de escritório passam a ser usadas como ferramentas de produtividade. Despertou-se o uso consciente dos ambientes de escritório e a necessidade de se trabalhar por mais horas. A cadeira de escritório foi então fundamental para acomodações mais confortáveis, para que os trabalhadores experimentassem menos cansaço ao longo do dia.

      […] No entanto, na década de 20, associava-se preguiça ao ato de sentar confortavelmente e era comum ver pessoas trabalhando em fábricas usando bancos sem encosto. Reagindo às reclamações de queda de produtividade e doença, particularmente entre as mulheres que já eram uma presença crescente na força de trabalho, uma empresa chamada Tan-Sad lançou uma cadeira giratória com encosto curvo que poderia ser ajustado à estatura de cada trabalhador.

      […] Nos anos seguintes surgiram muitas outras cadeiras emblemáticas e produtos tidos como referência de design, conforto e imponência, que fazem parte da história e ainda podem ser vistos no portfólio das empresas. No entanto, é difícil definir uma maneira acordada de medir o sucesso de uma cadeira.

      Cadeiras de escritório são utilizadas para fins profissionais e as demandas das empresas devem sim ser equacionadas levando-se em conta ergonomia, durabilidade e design, mas também o peso relevante da relação custo-benefício dos produtos.

      No terceiro milênio, as cadeiras continuam a evoluir, porém com uma nova característica de serem acessíveis aos orçamentos enxutos das organizações. Hoje é possível se ter produtos ergonomicamente adequados, com conforto e design, sem necessariamente ter que fazer investimentos como já vistos no rol restrito de produtos do passado.

Adaptado de: <https://funcional.com.br/uma-breve-historia-das-cadeiras-para-escritorio/> Acesso em: 30 out. 2019.

No período “Nasce uma combinação de forma e função em prol dos funcionários.”, ocorre uma figura de linguagem denominada

• A. sinestesia.
• B. metonímia.
• C. metáfora.
• D. antítese.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? ?Nasce uma combinação de forma e função em prol dos funcionários.?

  ? Temos uma figura de linguagem metafórica, é empregado o ato de "nascer" correlacionado ao significado de surgimento (=uma comparação de sentidos de coisas de mundos diferentes).

  Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• A título de conhecimento :

  Metonímia: Margarida é uma gata (comparação implícita entre a beleza de Margarida e a beleza felina). Por outro lado, a metonímia substitui um termo por outro pela relação de proximidade entre eles, por exemplo: Comprei Maisena para fazer o bolo (maisena é a marca e o produto é o amido de milho)

  Sinestesia:  A isso chamamos sinestesia, figura de palavra que consiste em agrupar e reunir sensações originárias de diferentes órgãos do sentido: visão, tato, olfato, paladar e audição. Veja este outro exemplo: “O sol de outono caía com uma luz pálida e macia”.

  Antítese: é uma figura de linguagem muito utilizada no dia-a-dia. Saiba mais sobre ela. Veja os conceitos e entenda com exemplos.

  ...

  A presença da Antítese é notada nos termos que se contradizem e ao mesmo tempo completam o sentido do texto.

• nascer esta sendo usado no sentido conotativo, o que constitui metafora

• na dúvida, vai de metáfora.

• De cara pensei em Prosopopeia, mas como não tinha, por eliminação, chegamos a metáfora.

• Que questão sensacional! Ela prova que a metáfora está, cada vez mais, impregnada no nosso cotidiano. Afinal, como o Arthur bem explicou: o verbo "nascer" refere-se ao nascimento e, portanto, é naturalmente relativo à reprodução, ao nascimento de um "ser" . Logo, o "nascer" de uma combinação não tem esse sentido, tem o sentido de surgimento, aparição.

  Ex: Da combinação da cor A E B, nasce (SURGE) a cor C.

• sinestesia: diz respeito aos sentidos. Ex: ela tinha um sorriso amargo.

  metonímia: substituição do conteúdo pelo continente, pessoa pela obra... Ex: Ela lia Machado de Assis.

  metáfora: uso de comparações - sem uso de conjunções. Ex: ela é uma flor.

  antítese: aproximação de palavras com sentidos opostos. Ex: o amor e o ódio andam juntos.

• GABARITO: LETRA C

  Aliteração ⇝ Repetição de consoantes.

  Anacoluto ⇝ É a mudança repentina na estrutura da frase.

  Anáfora ⇝ Repetição de palavras em vários períodos ou orações.

  Antítese ⇝ Ideias contrárias. Aproximação sentidos opostos, com a função expressiva de enfatizar contrastes, diferenças.

  Antonomásia ou perífrase ⇝ Consiste em designar uma pessoa ou lugar por um atributo pelo qual é conhecido.

  Apóstrofe ⇝ Consiste no uso do vocativo com função emotiva.

  Assíndeto ⇝ A omissão de conectivos, sendo o contrário do polissíndeto.

  Assonância ⇝ Repetição de encontro vocálicos.

  Catacrese ⇝ Desdobramento da Metáfora. Emprega um termo figurado como nome de certo objeto, pela ausência de termo específico.

  Comparação ⇝ Compara duas ou mais coisas.

  Conotação ⇝ Sentido figurado.

  Denotação ⇝ Sentido de dicionário.

  Elipse ⇝ Omissão.

  Eufemismo ⇝ Emprego de uma expressão mais leve.

  Gradação/ Clímax ⇝ Sequência de ideias. Crescentes ou decrescente.

  Hipérbato ⇝ Inversão sintática.

  Hipérbole ⇝ Exagero em uma ideia/sentença.

  Ironia ⇝ Afirmação ao contrário.

  Lítotes ⇝ Consiste em dizer algo por meio de sua negação.

  Metáfora ⇝ Palavras usadas não em seu sentido original, mas no sentido figurado.

  Metonímia ⇝ Substituição por aproximação.

  Neologismo ⇝ Criação de novas palavras.

  Onomatopeias ⇝ Representação gráfica de ruídos ou sons.

  Paradoxo ⇝ Elementos que se fundem e ao mesmo tempo se excluem.

  Paralelismo ⇝ Repetição de palavras ou estruturas sintáticas que se correspondem quanto ao sentido.

  Paronomásia ⇝ Palavras com sons parecidos.

  Personificação/ Prosopopeia ⇝ Atribuição de sentimentos e ações próprias dos seres humanos a seres irracionais.

  Pleonasmo ⇝ Reforço de ideia.

  Polissíndeto ⇝ O uso repetido de conectivos.

  Silepse ⇝ Concordância da ideia e não do termo utilizado na frase e possui alguns tipos. Pode discordar em gênero (masculino e feminino), número (singular e plural) e pessoa (sujeito na terceira pessoa e o verbo na primeira pessoa do plural.

  Símile ⇝ É semelhante à metáfora usada para demonstrar qualidades ou ações de elementos. Aproximação por semelhança.

  Sinestesia ⇝ Quando há expressão de sensações percebidas por diferentes sentidos. Uma sensação visual que evoca um som, uma sensação auditiva que evoca uma sensação tátil, uma sensação olfativa que evoca um sabor, etc.

  Zeugma ⇝ Omissão de uma palavra que já foi usada antes.

  ◀ Meus resumos + Resumo feito do livro "Gramática - Ernani & Floriana". 

• Estou tão acostumada com o uso do "nascer" de modo metafórico que sequer notei a presença desta figura de linguagem na frase.

• FIQUEM ATENTOS:

  A FIGURA DE LINGUAGEM MAIS COBRADA É A METÁFORA.

• Arthur ou alguem ai ..por favor...se a metáfora ê uma comparaÇAO implícita...O QUE ESTÁ COMPARANDO NESTA FRASE? FUNÇAO E COMBINAÇAO? ALGUEM PODE ME EXPLICAR?

• Nasce como uma combinação de forma e função em prol dos funcionários. Perceba que temos uma comparação implícita.

• GABARITO: LETRA C

  Metáfora:
  Trata do emprego da palavra fora do seu sentido básico, recebendo nova significação por uma comparação entre seres de universos distintos.
  Evanildo Bechara é uma fera da gramática.
  Evanildo Bechara – uma fera da gramática – é o melhor atualmente.
  A fera do Bechara tem obras importantíssimas sobre a língua.
  Bechara?! Que fera!
  O Bechara vai “desmatando o amazonas de minha ignorância”.

  FONTE: A gramática para concursos públicos / Fernando Pestana. – 2. ed. – Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: MÉTODO, 2015.

• VAI NA FÉ : AOCP = METÁFORA

• sinestesia:mistura de sentidos,audição e visao,oufato e paladar

  metonimia:troca de uma palavra por outra (gosto de ler castro alves,comprei bombril)

  antitese:expressoes com sentidos contrarios (no jardim ha vida e morte)

  metafora:uma comparação sem uso do conectivo (essa menina é uma flor,) essa menina é COMO uma flor

• A metáfora é a figura de linguagem em que se encontra uma comparação implícita. Muito utilizada em textos poéticos, ela pode tornar o discurso mais elegante.

Questão 3392674

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Recepcionista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.; Sintaxe; Uso dos conectivos

                   Uma breve história das cadeiras para escritório

      Com a escalada da Revolução Industrial e a sociedade menos agrária, surgiu nas empresas a necessidade de ambientes de trabalho equipados com ferramentas para as novas rotinas nos escritórios. Neste cenário, era preciso acomodar em cadeiras quem trabalhava por horas sentado. Nasce uma combinação de forma e função em prol dos funcionários.

      Os historiadores afirmam que a primeira cadeira de escritório pode ser rastreada até Júlio César. O imperador romano conduziria negócios oficiais sentado em uma “cadeira Curule”. Enquanto outros líderes, magistrados e sacerdotes também usavam esta cadeira, César finalmente distinguiu sua cadeira levando-a aonde quer que fosse. Sua cadeira de “escritório” dourada o acompanhava em viagens, ao lado de sua coroa e outros objetos de valor.

      Ao longo do tempo, a cadeira de escritório passou a ter objetivos mais utilitários. No início de 1800, com as viagens de trem tornando-se cada vez mais comuns, os vagões foram equipados com as Poltronas Centripetais de Primavera, projetadas por Thomas E. Warren. Como estas viagens eram uma forma das empresas expandirem seus territórios, o uso de uma cadeira de trabalho adequada permitia que os funcionários completassem suas tarefas administrativas em trânsito. Diante da crescente importância, a cadeira Centripetal foi equipada com molas de assento para ajudar a absorver os solavancos das viagens e permitir que os negócios continuassem nos trilhos, no duplo sentido da frase.

      Nos anos que antecederam a Revolução Industrial, as cadeiras de escritório passam a ser usadas como ferramentas de produtividade. Despertou-se o uso consciente dos ambientes de escritório e a necessidade de se trabalhar por mais horas. A cadeira de escritório foi então fundamental para acomodações mais confortáveis, para que os trabalhadores experimentassem menos cansaço ao longo do dia.

      […] No entanto, na década de 20, associava-se preguiça ao ato de sentar confortavelmente e era comum ver pessoas trabalhando em fábricas usando bancos sem encosto. Reagindo às reclamações de queda de produtividade e doença, particularmente entre as mulheres que já eram uma presença crescente na força de trabalho, uma empresa chamada Tan-Sad lançou uma cadeira giratória com encosto curvo que poderia ser ajustado à estatura de cada trabalhador.

      […] Nos anos seguintes surgiram muitas outras cadeiras emblemáticas e produtos tidos como referência de design, conforto e imponência, que fazem parte da história e ainda podem ser vistos no portfólio das empresas. No entanto, é difícil definir uma maneira acordada de medir o sucesso de uma cadeira.

      Cadeiras de escritório são utilizadas para fins profissionais e as demandas das empresas devem sim ser equacionadas levando-se em conta ergonomia, durabilidade e design, mas também o peso relevante da relação custo-benefício dos produtos.

      No terceiro milênio, as cadeiras continuam a evoluir, porém com uma nova característica de serem acessíveis aos orçamentos enxutos das organizações. Hoje é possível se ter produtos ergonomicamente adequados, com conforto e design, sem necessariamente ter que fazer investimentos como já vistos no rol restrito de produtos do passado.

Adaptado de: <https://funcional.com.br/uma-breve-historia-das-cadeiras-para-escritorio/> Acesso em: 30 out. 2019.

Assinale a alternativa que substitui corretamente o conectivo em destaque em “No entanto, na década de 20, associava-se preguiça ao ato de sentar confortavelmente [...]”.

• A. Visto que.
• B. Todavia.
• C. Ademais.
• D. Dessarte.

Gabarito: B

Comentários

• “No entanto, na década de 20, associava-se preguiça ao ato de sentar confortavelmente [...]”

  Temos em destaque uma conjunção coordenativa adversativa, só precisamos trocá-la por uma de mesmo valor adversativo que é a conjunção todavia.

  GABARITO. B

• GABARITO: LETRA B

  ? ?No entanto, na década de 20, associava-se preguiça ao ato de sentar confortavelmente [...]?

  ? Temos, em destaque, uma conjunção coordenativa adversativa, ela expressa valor semântico de contraposição, adversidade, ressalva, outras com esse valor:  não obstante, porém, só que, contudo, senão (=mas sim), todavia, entretanto, mas, ainda assim.

  Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Adversativa (oposição): mas, porém, todavia, contudo, no entanto, entretanto.

• A) Visto que = Conj. Surbordinativa Adverbial Causal

  B) Todavia = Conj. Coordenativa Adversativa

  C) Ademais = Advérbio

  D) Dessarte = Advérbio

  #FORÇAGUERREIRO!

• orações coordenadas Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante.

  Tentei chegar mais cedo, porém não consegui.

  orações coordenadas Conclusivas: ligam a oração anterior a uma oração que expressa ideia de conclusão ou consequência São elas: logo, pois (depois do verbo), portanto, por conseguinte, por isso, assim, destarte, dessarte.

  Marta estava bem preparada para o teste, portanto não ficou nervosa.

  Você nos ajudou muito; terá, pois, nossa gratidão.

  orações coordenadas Aditivas: ligam orações ou palavras, expressando ideia de acréscimo ou adição. São elas: e, nem (= e não), ademais, outrossim, não só... mas também, não só... como também, bem como, não só... mas ainda.

  A sua pesquisa é clara e objetiva. 

  Não só dança, mas também canta.

  orações subordinadas Causais: introduzem uma oração que é causa da ocorrência da oração principal. São elas: porque, que, como (= porque, no inicio da frase), pois que, visto que, uma vez que, porquanto, já que, desde que, etc.

  Ele não fez a pesquisa porque não dispunha de meios.

• ✅  Letra B

  Conjunções adversativas = Mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto, e, não obstante...

  Fonte: Tabela de conectivos do Prof: Elias Santana, Gran Cursos.

• 11 sinônimos de no entanto para 1 sentido da expressão no entanto: Conjunção adversativa - contudo: 1 contudo, todavia, mas, porém, entretanto, ainda assim, apesar disso, não obstante, nada obstante, sem embargo, conquanto

  Resposta Letra B - TODAVIA

  Adversativa = Mas, Porém, Contudo, Todavia

  #PCRJ 2020

  Carreiras Policiais!!

  É melhor não fugir e morrer lutando, do que fugir e morrer cansado!

• Decorem as conjunções...

  Decorem as conjunções...

  Decorem as conjunções...

  Decorem as conjunções...

• No entanto é um conectivo que expressa ideia de contraposição. ex, mas, porem, todavia, entretanto, ainda que...

• As conjunções adversativas são aquelas que indicam oposição e contraste dentro de uma mesma oração.

  A classificação das conjunções ocorre com base no seu emprego nas frases porque elas não desempenham função sintática na oração.

  mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto e não obstante.

Questão 3392677

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Recepcionista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

                   Uma breve história das cadeiras para escritório

      Com a escalada da Revolução Industrial e a sociedade menos agrária, surgiu nas empresas a necessidade de ambientes de trabalho equipados com ferramentas para as novas rotinas nos escritórios. Neste cenário, era preciso acomodar em cadeiras quem trabalhava por horas sentado. Nasce uma combinação de forma e função em prol dos funcionários.

      Os historiadores afirmam que a primeira cadeira de escritório pode ser rastreada até Júlio César. O imperador romano conduziria negócios oficiais sentado em uma “cadeira Curule”. Enquanto outros líderes, magistrados e sacerdotes também usavam esta cadeira, César finalmente distinguiu sua cadeira levando-a aonde quer que fosse. Sua cadeira de “escritório” dourada o acompanhava em viagens, ao lado de sua coroa e outros objetos de valor.

      Ao longo do tempo, a cadeira de escritório passou a ter objetivos mais utilitários. No início de 1800, com as viagens de trem tornando-se cada vez mais comuns, os vagões foram equipados com as Poltronas Centripetais de Primavera, projetadas por Thomas E. Warren. Como estas viagens eram uma forma das empresas expandirem seus territórios, o uso de uma cadeira de trabalho adequada permitia que os funcionários completassem suas tarefas administrativas em trânsito. Diante da crescente importância, a cadeira Centripetal foi equipada com molas de assento para ajudar a absorver os solavancos das viagens e permitir que os negócios continuassem nos trilhos, no duplo sentido da frase.

      Nos anos que antecederam a Revolução Industrial, as cadeiras de escritório passam a ser usadas como ferramentas de produtividade. Despertou-se o uso consciente dos ambientes de escritório e a necessidade de se trabalhar por mais horas. A cadeira de escritório foi então fundamental para acomodações mais confortáveis, para que os trabalhadores experimentassem menos cansaço ao longo do dia.

      […] No entanto, na década de 20, associava-se preguiça ao ato de sentar confortavelmente e era comum ver pessoas trabalhando em fábricas usando bancos sem encosto. Reagindo às reclamações de queda de produtividade e doença, particularmente entre as mulheres que já eram uma presença crescente na força de trabalho, uma empresa chamada Tan-Sad lançou uma cadeira giratória com encosto curvo que poderia ser ajustado à estatura de cada trabalhador.

      […] Nos anos seguintes surgiram muitas outras cadeiras emblemáticas e produtos tidos como referência de design, conforto e imponência, que fazem parte da história e ainda podem ser vistos no portfólio das empresas. No entanto, é difícil definir uma maneira acordada de medir o sucesso de uma cadeira.

      Cadeiras de escritório são utilizadas para fins profissionais e as demandas das empresas devem sim ser equacionadas levando-se em conta ergonomia, durabilidade e design, mas também o peso relevante da relação custo-benefício dos produtos.

      No terceiro milênio, as cadeiras continuam a evoluir, porém com uma nova característica de serem acessíveis aos orçamentos enxutos das organizações. Hoje é possível se ter produtos ergonomicamente adequados, com conforto e design, sem necessariamente ter que fazer investimentos como já vistos no rol restrito de produtos do passado.

Adaptado de: <https://funcional.com.br/uma-breve-historia-das-cadeiras-para-escritorio/> Acesso em: 30 out. 2019.

Considerando as regras de concordância, em: “Com a escalada da Revolução Industrial e a sociedade menos agrária, surgiu nas empresas a necessidade de ambientes de trabalho equipados com ferramentas para as novas rotinas nos escritórios.”, o verbo em destaque

• A. deveria estar no plural para concordar com o sujeito “empresas”.
• B. deveria estar no plural para concordar com o sujeito composto “a escalada da Revolução Industrial e a sociedade menos agrária”.
• C. está no singular para concordar com o sujeito “a escalada da Revolução Industrial”.
• D. está no singular para concordar com o núcleo do sujeito “necessidade”.

Gabarito: D

Comentários

• “Com a escalada da Revolução Industrial e a sociedade menos agrária, surgiu nas empresas a necessidade de ambientes de trabalho equipados com ferramentas para as novas rotinas nos escritórios.”

  O verbo deve concordar com o núcleo do sujeito em numero e pessoa, portanto o verbo surgiu está no singular para concordar com seu sujeito posposto necessidade.

  GABARITO. D

• GABARITO: LETRA D

  ? ?Com a escalada da Revolução Industrial e a sociedade menos agrária, surgiu nas empresas a necessidade de ambientes de trabalho equipados com ferramentas para as novas rotinas nos escritórios.?

  ? Observa-se que o sujeito está posposto ao verbo (=vem após); o quê surgiu? A necessidade (=núcleo do sujeito simples, concordância correta realizada no singular).

  Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• GABARITO: D

   ...surgiu  a necessidade de ambientes...

  SÓ PERGUNTAR PARA O VERBO O QUE SURGIU.

  O QUE SURGIU?

  RESPOSTA: A necessidade de ambientes de trabalho equipados com ferramentas para as novas rotinas nos escritórios.

  PERCEBAM QUE O NÚCLEO ESTÁ NO SINGULAR.

  ''Não peça permissão para voar, as asas são suas e o céu não é de ninguém ".

• A questão é sobre concordância e quer que analisemos o trecho e encontremos uma afirmação correta sobre ele nas alternativas.

  a) Incorreta.

  Empresas faz parte do adjunto adverbial de lugar e não é sujeito.

  b) Incorreta.

  O sujeito do verbo surgir é "a necessidade de ambientes de trabalho equipados com ferramentas para as novas rotinas nos escritórios.", mas o núcleo que é a parte mais importante é "necessidade" que se encontra no plural.

  c) Incorreta.

  Está no singular para concordar com o núcleo do sujeito "necessidade".

  d) Correta.

  Está correta, pois é sim o núcleo do sujeito, embora esteja na sua ordem indireta.

  Forma direta: a necessidade de ambientes de trabalho equipados com ferramentas para as novas rotinas nos escritórios surgiu nas empresas

  GABARITO: D

• Não se atenha na frase, pergunte direto ao verbo.

  Quem que surgiu? A necessidade.

• obrigadoooooooooooooooooo Senhooooooooooooooooooor...

  Quem surgiu ? a necessidade.

• A necessidade surgiu!

• GABA: D

  "Surgiu" deve concordar com o núcleo do sujeito "necessidade". Ponha a frase na ordem direta e verá com mais facilidade.

  ORDEM INDIRETA: (...) surgiu nas empresas a necessidade de ambientes de trabalho equipados com ferramentas para as novas rotinas nos escritórios.”

  ORDEM DIRETA: A necessidade de ambientes de trabalho equipados com ferramentas para as novas rotinas do escritório surgiu nas empresas

• GLORIA A DEUS

Questão 3392680

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Recepcionista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                   Uma breve história das cadeiras para escritório

      Com a escalada da Revolução Industrial e a sociedade menos agrária, surgiu nas empresas a necessidade de ambientes de trabalho equipados com ferramentas para as novas rotinas nos escritórios. Neste cenário, era preciso acomodar em cadeiras quem trabalhava por horas sentado. Nasce uma combinação de forma e função em prol dos funcionários.

      Os historiadores afirmam que a primeira cadeira de escritório pode ser rastreada até Júlio César. O imperador romano conduziria negócios oficiais sentado em uma “cadeira Curule”. Enquanto outros líderes, magistrados e sacerdotes também usavam esta cadeira, César finalmente distinguiu sua cadeira levando-a aonde quer que fosse. Sua cadeira de “escritório” dourada o acompanhava em viagens, ao lado de sua coroa e outros objetos de valor.

      Ao longo do tempo, a cadeira de escritório passou a ter objetivos mais utilitários. No início de 1800, com as viagens de trem tornando-se cada vez mais comuns, os vagões foram equipados com as Poltronas Centripetais de Primavera, projetadas por Thomas E. Warren. Como estas viagens eram uma forma das empresas expandirem seus territórios, o uso de uma cadeira de trabalho adequada permitia que os funcionários completassem suas tarefas administrativas em trânsito. Diante da crescente importância, a cadeira Centripetal foi equipada com molas de assento para ajudar a absorver os solavancos das viagens e permitir que os negócios continuassem nos trilhos, no duplo sentido da frase.

      Nos anos que antecederam a Revolução Industrial, as cadeiras de escritório passam a ser usadas como ferramentas de produtividade. Despertou-se o uso consciente dos ambientes de escritório e a necessidade de se trabalhar por mais horas. A cadeira de escritório foi então fundamental para acomodações mais confortáveis, para que os trabalhadores experimentassem menos cansaço ao longo do dia.

      […] No entanto, na década de 20, associava-se preguiça ao ato de sentar confortavelmente e era comum ver pessoas trabalhando em fábricas usando bancos sem encosto. Reagindo às reclamações de queda de produtividade e doença, particularmente entre as mulheres que já eram uma presença crescente na força de trabalho, uma empresa chamada Tan-Sad lançou uma cadeira giratória com encosto curvo que poderia ser ajustado à estatura de cada trabalhador.

      […] Nos anos seguintes surgiram muitas outras cadeiras emblemáticas e produtos tidos como referência de design, conforto e imponência, que fazem parte da história e ainda podem ser vistos no portfólio das empresas. No entanto, é difícil definir uma maneira acordada de medir o sucesso de uma cadeira.

      Cadeiras de escritório são utilizadas para fins profissionais e as demandas das empresas devem sim ser equacionadas levando-se em conta ergonomia, durabilidade e design, mas também o peso relevante da relação custo-benefício dos produtos.

      No terceiro milênio, as cadeiras continuam a evoluir, porém com uma nova característica de serem acessíveis aos orçamentos enxutos das organizações. Hoje é possível se ter produtos ergonomicamente adequados, com conforto e design, sem necessariamente ter que fazer investimentos como já vistos no rol restrito de produtos do passado.

Adaptado de: <https://funcional.com.br/uma-breve-historia-das-cadeiras-para-escritorio/> Acesso em: 30 out. 2019.

Assinale alternativa que substitui adequadamente a seguinte expressão em destaque, mantendo o sentido do texto. “Nasce uma combinação de forma e função em prol dos funcionários.”

• A. No rol.
• B. A favor.
• C. Entre.
• D. No trabalho.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ?  ?Nasce uma combinação de forma e função em prol dos funcionários.?

  ? O termo em destaque tem como significado: em favor, em benefício, em proveito, para, a prol, a favor, com vantagem.

  Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• GABARITO -> "B"

  Significado de "em prol"

  locução prepositiva

  A favor de; em defesa de: a manifestação foi em prol dos direitos trabalhistas; lutei em prol do Brasil.

  Em auxílio ou em benefício de: doações em prol de causas humanitárias.

  [Gramática] Grafia correta da locução: "em prol de".

  Etimologia (origem de em prol). Em + do latim prode.

• O termo em destaque tem como significado: em favor, em benefício, em proveito, para, a prol, a favor, com vantagem.

Questão 3392683

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Recepcionista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Morfologia

                   Uma breve história das cadeiras para escritório

      Com a escalada da Revolução Industrial e a sociedade menos agrária, surgiu nas empresas a necessidade de ambientes de trabalho equipados com ferramentas para as novas rotinas nos escritórios. Neste cenário, era preciso acomodar em cadeiras quem trabalhava por horas sentado. Nasce uma combinação de forma e função em prol dos funcionários.

      Os historiadores afirmam que a primeira cadeira de escritório pode ser rastreada até Júlio César. O imperador romano conduziria negócios oficiais sentado em uma “cadeira Curule”. Enquanto outros líderes, magistrados e sacerdotes também usavam esta cadeira, César finalmente distinguiu sua cadeira levando-a aonde quer que fosse. Sua cadeira de “escritório” dourada o acompanhava em viagens, ao lado de sua coroa e outros objetos de valor.

      Ao longo do tempo, a cadeira de escritório passou a ter objetivos mais utilitários. No início de 1800, com as viagens de trem tornando-se cada vez mais comuns, os vagões foram equipados com as Poltronas Centripetais de Primavera, projetadas por Thomas E. Warren. Como estas viagens eram uma forma das empresas expandirem seus territórios, o uso de uma cadeira de trabalho adequada permitia que os funcionários completassem suas tarefas administrativas em trânsito. Diante da crescente importância, a cadeira Centripetal foi equipada com molas de assento para ajudar a absorver os solavancos das viagens e permitir que os negócios continuassem nos trilhos, no duplo sentido da frase.

      Nos anos que antecederam a Revolução Industrial, as cadeiras de escritório passam a ser usadas como ferramentas de produtividade. Despertou-se o uso consciente dos ambientes de escritório e a necessidade de se trabalhar por mais horas. A cadeira de escritório foi então fundamental para acomodações mais confortáveis, para que os trabalhadores experimentassem menos cansaço ao longo do dia.

      […] No entanto, na década de 20, associava-se preguiça ao ato de sentar confortavelmente e era comum ver pessoas trabalhando em fábricas usando bancos sem encosto. Reagindo às reclamações de queda de produtividade e doença, particularmente entre as mulheres que já eram uma presença crescente na força de trabalho, uma empresa chamada Tan-Sad lançou uma cadeira giratória com encosto curvo que poderia ser ajustado à estatura de cada trabalhador.

      […] Nos anos seguintes surgiram muitas outras cadeiras emblemáticas e produtos tidos como referência de design, conforto e imponência, que fazem parte da história e ainda podem ser vistos no portfólio das empresas. No entanto, é difícil definir uma maneira acordada de medir o sucesso de uma cadeira.

      Cadeiras de escritório são utilizadas para fins profissionais e as demandas das empresas devem sim ser equacionadas levando-se em conta ergonomia, durabilidade e design, mas também o peso relevante da relação custo-benefício dos produtos.

      No terceiro milênio, as cadeiras continuam a evoluir, porém com uma nova característica de serem acessíveis aos orçamentos enxutos das organizações. Hoje é possível se ter produtos ergonomicamente adequados, com conforto e design, sem necessariamente ter que fazer investimentos como já vistos no rol restrito de produtos do passado.

Adaptado de: <https://funcional.com.br/uma-breve-historia-das-cadeiras-para-escritorio/> Acesso em: 30 out. 2019.

Assinale a alternativa em que um advérbio é utilizado para intensificar o sentido do termo a que se refere.

• A. “[…] a sociedade menos agrária [...]”.
• B. “Hoje é possível se ter produtos ergonomicamente adequados.”
• C. “[…] orçamentos enxutos das organizações.”
• D. “[...] associava-se preguiça ao ato de sentar confortavelmente [...]”.

Gabarito: A

Comentários

• Advérbios de intensidade: muito, pouco, bastante, muito, menos, demais, até

• GABARITO: LETRA A

  ? ?[...] a sociedade menos agrária [...]?.

  ? Advérbios de intensidade também intensificam negativamente, no caso, o advérbio está modificando o sentido do adjetivo "agrária". Lembrando que um advérbio modifica o sentido de um verbo, de um adjetivo ou de outro advérbio.

  Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• GABARITO: A

  MENOS = ADVÉRBIO DE INTENSIDADE.

  ESTÁ MODIFICANDO O SENTIDO DO ADJETIVO AGRÁRIA.

• Gab: A

  >> Quando se fala em intensificar, não necessariamente se está intensificando para mais, pois pode haver intensificação negativa.

  >> Advérbios de intensidade: muito, pouco, bastante, mais, meio, quão, demais, tão...

• Vale ressaltar que o advérbio classifica-se, entre outros, de :

  Intensidade (tão,bastante,muito,pouco,etc)

  Modo (bem,mal,confortavelmente,etc)

  Tempo (ontem,hoje,amanhã,agora,etc)

  Lugar (aqui,ali,abaixo,dentro,etc)

  O solicitado na questão é de intensidade Gab: A

• advérbio de intensidade

  bastante,demais,mais,menos

• Como saber se é um advérbio?

  Inicialmente:

  Advérbio e INVARIÁVEL (ou seja não vai para plural ou singular).

  Advérbio exprime CIRCUNSTÂNCIA (OU SEJA RRFOCA UM ATO PARA O VERBO/ADVERBIO/ADJETIVO.

  #ESTUDA GUERREIRO ♡

  FE NO PAI QUE SUA APROVAÇÃO SAI.

• FIQUEI EM DÚVIDA ENTRE A LETRA "A" E A LETRA "D" ... QUEM ME EXPLICA ?

• Advérbio é a palavra invariável que modifica o verbo, o adjetivo ou outro advérbio, exprimindo uma determinada circunstância.

• assertiva C sequer tem advérbio; a B possui um adv. de tempo (hoje).

• Arthur Carvalho, ele, ele, ele, ele, ele, ele, ele.... sempre eleeeeeee!!! do asfalto do morro, de Deus e do povo do meu coração, vibra, festeja e comemoraaaaa!!!! VOCÊ TIRANDO SEMPRE TODAS AS DÚVIDAS...

• por que não pode ser a letra D

• essa questão não foi facil não. pegadinha pra ficarem espertos

• Meu alerta de pegadinhas apitou.

• Galera que está com dúvida na alternativa D, o advérbio "confortavelmente" está conectado ao verbo "sentar" para dar noção de MODO e não de intensidade (me corrijam se eu estiver errada)

• Essa eu me ferrei direitinho, marquei a opção ¨ D ¨ sorrindo. kkkkk

• SOCIEDADE AGRARIA É UMA COISA , MENOS AGRARIA É OUTRA , TÁ INTENSIFICANDO O SUBSTANTIVO AGRARIA ... RESP A

• E cada vez mais a regra do advérbio modificar apenas verbo, adjetivo e outro advérbio cai por terra...

• Assertiva A

  a sociedade menos agrária 

• A sociedade MENOS agrária.

• aráujo, agrária não é substantivo. é adjetivo.

• EU VI NA ESTATÍSTICAS, QUE FUI O ÚNICO IR NA LETRA E

  cuidado com as pegadinhas ;)

• GAB A

  “[…] a sociedade menos agrária [...]” INTENSIFICANDO O SENTIDO

• Em 25/06/20 às 12:11, você respondeu a opção D. Você errou!

  Em 25/05/20 às 19:01, você respondeu a opção D. Você errou!

  NÃO DESISTA!

• O advérbio quando se refere a adjetivo ou a outro advérbio normalmente é de INTENSIDADE.

• GABARITO: LETRA A

  → “[...] a sociedade menos agrária [...]”.

  → Advérbios de intensidade também intensificam negativamente, no caso, o advérbio está modificando o sentido do adjetivo "agrária". Lembrando que um advérbio modifica o sentido de um verbo, de um adjetivo ou de outro advérbio.

• 2 COISAS QUE PODE AJUDAR:

  *A sociedade menos agrária>>O advérbio é dispensável.

  A sociadade ***** agrária

  A sociedade MENOS agrária. O advérbio é invariável.

  O campo MENOS agrário.

• A questão quer o advérbio de Intensidade.

  '' Menos agrária '' (advérbio de intensidade)

  '' Sentar confortavelmente '' (advérbio de modo)

  Gab: A

• ASSERTATIVA: A

  ALGUNS ADVÉRBIOS DE INTENSIDADE: MUITO, POUCO, MAIS, MENOS, AINDA, TÃO, BASTANTE, ASSAZ, DEMAIS, BEM, TANTO, DE POUCO, DEVERAS, QUANTO, QUASE, APENAS, MAL, DE TODO ETC

• pra n zerar..... rsrs

• É uma questão que tem que prestar atenção pra não errar. Alguém colocou pra não zerar. Aí nas estatísticas quase 40% erraram a questão.

• intensidade pode ser pra + ou pra - ... Não vão cair na pegadinha galera

• Pessoal diz: ''para não zerar''... concordo, mas não desmereço a questão! Olha quanta gente errou! Pode ser por estar aprendendo agora, por desatenção...tenho certeza que tem gente boa que deve ter errado tbm!Mas todo cuidado é pouco, é um tipo de erro que pode colocá-lo umas 200 posições pra baixo, ainda mais falando em Instituto AOCP, em que a nota de corte é alta!

• A “[…] a sociedade menos agrária [...]”. (menos advérbio de intensidade - invariável)

  B “Hoje é possível se ter produtos ergonomicamente adequados.” (advérbio de modo - o modo como o produto é)

  C “[…] orçamentos enxutos das organizações.” (variável, nem advérbio é - enxuto/enxutos/enxuta/enxutas - adjetivo)

  D “[...] associava-se preguiça ao ato de sentar confortavelmente [...]”. (advérbio de modo - o modo como ele senta)

Questão 3392686

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Recepcionista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

                   Uma breve história das cadeiras para escritório

      Com a escalada da Revolução Industrial e a sociedade menos agrária, surgiu nas empresas a necessidade de ambientes de trabalho equipados com ferramentas para as novas rotinas nos escritórios. Neste cenário, era preciso acomodar em cadeiras quem trabalhava por horas sentado. Nasce uma combinação de forma e função em prol dos funcionários.

      Os historiadores afirmam que a primeira cadeira de escritório pode ser rastreada até Júlio César. O imperador romano conduziria negócios oficiais sentado em uma “cadeira Curule”. Enquanto outros líderes, magistrados e sacerdotes também usavam esta cadeira, César finalmente distinguiu sua cadeira levando-a aonde quer que fosse. Sua cadeira de “escritório” dourada o acompanhava em viagens, ao lado de sua coroa e outros objetos de valor.

      Ao longo do tempo, a cadeira de escritório passou a ter objetivos mais utilitários. No início de 1800, com as viagens de trem tornando-se cada vez mais comuns, os vagões foram equipados com as Poltronas Centripetais de Primavera, projetadas por Thomas E. Warren. Como estas viagens eram uma forma das empresas expandirem seus territórios, o uso de uma cadeira de trabalho adequada permitia que os funcionários completassem suas tarefas administrativas em trânsito. Diante da crescente importância, a cadeira Centripetal foi equipada com molas de assento para ajudar a absorver os solavancos das viagens e permitir que os negócios continuassem nos trilhos, no duplo sentido da frase.

      Nos anos que antecederam a Revolução Industrial, as cadeiras de escritório passam a ser usadas como ferramentas de produtividade. Despertou-se o uso consciente dos ambientes de escritório e a necessidade de se trabalhar por mais horas. A cadeira de escritório foi então fundamental para acomodações mais confortáveis, para que os trabalhadores experimentassem menos cansaço ao longo do dia.

      […] No entanto, na década de 20, associava-se preguiça ao ato de sentar confortavelmente e era comum ver pessoas trabalhando em fábricas usando bancos sem encosto. Reagindo às reclamações de queda de produtividade e doença, particularmente entre as mulheres que já eram uma presença crescente na força de trabalho, uma empresa chamada Tan-Sad lançou uma cadeira giratória com encosto curvo que poderia ser ajustado à estatura de cada trabalhador.

      […] Nos anos seguintes surgiram muitas outras cadeiras emblemáticas e produtos tidos como referência de design, conforto e imponência, que fazem parte da história e ainda podem ser vistos no portfólio das empresas. No entanto, é difícil definir uma maneira acordada de medir o sucesso de uma cadeira.

      Cadeiras de escritório são utilizadas para fins profissionais e as demandas das empresas devem sim ser equacionadas levando-se em conta ergonomia, durabilidade e design, mas também o peso relevante da relação custo-benefício dos produtos.

      No terceiro milênio, as cadeiras continuam a evoluir, porém com uma nova característica de serem acessíveis aos orçamentos enxutos das organizações. Hoje é possível se ter produtos ergonomicamente adequados, com conforto e design, sem necessariamente ter que fazer investimentos como já vistos no rol restrito de produtos do passado.

Adaptado de: <https://funcional.com.br/uma-breve-historia-das-cadeiras-para-escritorio/> Acesso em: 30 out. 2019.

Assinale a alternativa em que o uso da vírgula tenha função diferente da vírgula utilizada em “Ao longo do tempo, a cadeira de escritório passou a ter objetivos mais utilitários.”.

• A. “Neste cenário, era preciso acomodar em cadeiras quem trabalhava por horas sentado.”
• B. “[…] na década de 20, associava-se preguiça ao ato de sentar confortavelmente [...]”.
• C. “No início de 1800, [...] os vagões foram equipados com as Poltronas Centripetais de Primavera [...]”.
• D. “Hoje é possível se ter produtos ergonomicamente adequados, com conforto e design [...]”.

Gabarito: D

Comentários

• Ao longo do tempo, a cadeira de escritório passou a ter objetivos mais utilitários. A vírgula é usada para marcar um adjunto adverbial de tempo na ordem indireta.

  A)Neste cenário, era preciso acomodar em cadeiras quem trabalhava por horas sentado

  Na letra A, o adjunto adverbial é de lugar e não de tempo como as demais alternativas.

  GABARITO. A

• GABARITO: LETRA D

  ? Ao longo do tempo, a cadeira de escritório passou a ter objetivos mais utilitários.? ? A vírgula está separando um adjunto adverbial de tempo, queremos o uso dela por outro motivo:

  A) ?Neste cenário, era preciso acomodar em cadeiras quem trabalhava por horas sentado.? ? adjunto adverbial de lugar.

  B) ?[...] na década de 20, associava-se preguiça ao ato de sentar confortavelmente [...]? ? adjunto adverbial de tempo.

  C) ?No início de 1800, [...] os vagões foram equipados com as Poltronas Centripetais de Primavera [...]? ? adjunto adverbial de tempo.

  D) ?Hoje é possível se ter produtos ergonomicamente adequados, com conforto e design [...]? ? a vírgula está separando um aposto explicativo, temos aqui a nossa resposta.

  Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Errado, Alison. A pergunta é mais ampla e só quer saber em qual alternativa não há um adjunto adverbial deslocado no início da oração.

  GABARITO: D

•  “Ao longo do tempo, a cadeira de escritório passou a ter objetivos mais utilitários.”.

  (A vírgula aqui está empregada para separar um adjunto adverbial deslocado com mais de três palavras, sendo necessário o uso obrigatório da vírgula).

  *

  (A)

  “Neste cenário, era preciso acomodar em cadeiras quem trabalhava por horas sentado.”

  (A vírgula aqui está separando um adjunto adverbial deslocado, todavia esse uso nessa construção é facultativo, pois a regra fala – “Adjunto adverbial deslocado até 3 palavra o uso da virgula é facultativo). ITEM CORRETO

  *

  (B)

  “[…] na década de 20, associava-se preguiça ao ato de sentar confortavelmente [...]”.

  (A vírgula aqui está empregada para separar um adjunto adverbial deslocado com mais de três palavras, sendo necessário o uso obrigatório da vírgula).ITEM CORRETO

  *

  (C)

  “No início de 1800, [...] os vagões foram equipados com as Poltronas Centripetais de Primavera [...]”.

  (A vírgula aqui está empregada para separar um adjunto adverbial deslocado com mais de três palavras, sendo necessário o uso obrigatório da vírgula).ITEM CORRETO

  *

  (D)

  “Hoje é possível se ter produtos ergonomicamente adequados, com conforto e design [...]”

  (A vírgula, nessa construção, foi empregada para separar termos de uma função sintática.) VÍRGULA CORRETA, porém item errado devido a vírgula está empregada com o motivo diferente da questão).

  Foco, fé e ação

• A alternativa D está errada, porque a vírgula é usada para marcar enumeração.

• Assinale a alternativa em que o uso da vírgula tenha função diferente da vírgula utilizada em “Ao longo do tempo, a cadeira de escritório passou a ter objetivos mais utilitários.”.

  Ao longo do tempo,

  = A VÍRGULA ESTÁ SEPARANDO ADJUNTO ADVERBIAL

  Nesta questão não precisa se preocupar com a diferenciação:

  ADJUNTO ADVERBIAL DE TEMPO

  OU ADJUNTO ADVERBIAL DE LUGAR

  Qual alternativa que a vírgula não separa ADJUNTO ADVERBIAL?

  Resposta: alternativa D)

  Pois a vírgula está separando um APOSTO EXPLICATIVO.

  D) “Hoje é possível se ter produtos ergonomicamente adequados, com conforto e design [...]”

• Hoje, seria adjunto adverbial dde lugar, nao entendi motivo de esta errado, pois é pelo mesmo motivo

• professora de psicologia na Universidade Estadual de San Diego - é aposto , não vocativo

• GABARITO: LETRA D

  USO DA VÍRGULA

  1. Vírgula – indica uma pequena pausa na sentença.

  Não se emprega vírgula entre:

  • Sujeito e verbo.

  • Verbo e objeto (na ordem direta da sentença).

  Para facilitar a memorização dos casos de emprego da vírgula, lembre-se de que:

  A vírgula é:

  Desloca

  Enumera

  Explica

  Enfatiza

  Isola

  Separa

  Emprego da vírgula

  a) separar termos que possuem mesma função sintática no período:

  - João, Mariano, César e Pedro farão a prova.

  - Li Goethe, Nietzsche, Montesquieu, Rousseau e Merleau-Ponty.

  b) isolar o vocativo:

  - Força, guerreiro!

  c) isolar o aposto explicativo:

  - José de Alencar, o autor de Lucíola, foi um romancista brasileiro.

  d) mobilidade sintática:

  - Temeroso, Amadeu não ficou no salão.

  - Na semana anterior, ele foi convocado a depor.

  - Por amar, ele cometeu crimes.

  e) separar expressões explicativas, conjunções e conectivos:

  - Isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim, etc.

  f) separar os nomes dos locais de datas:

  - Cascavel, 10 de março de 2012.

  g) isolar orações adjetivas explicativas:

  - O Brasil, que busca uma equidade social, ainda sofre com a desigualdade.

  h) separar termos enumerativos:

  - O palestrante falou sobre fome, tristeza, desemprego e depressão.

  i) omitir um termo:

  - Pedro estudava pela manhã; Mariana, à tarde.

  j) separar algumas orações coordenadas

  - Júlio usou suas estratégias, mas não venceu o desafio.

  Vírgula + E

  1)Para separar orações coordenadas com sujeitos distintos:

  Minha professora entrou na sala, e os colegas começaram a rir.

  2) Polissíndeto:

  Luta, e luta, e luta, e luta, e luta: é um filho da pátria.

  3) Conectivo “e” com o valor semântico de “mas”:

  Os alunos não estudaram, e passaram na prova.

  4) Para enfatizar o elemento posterior:

  A menina lhe deu um fora, e ainda o ofendeu.

  RESUMO TIRADO AULAS DO PROFº PABLO JAMILK.

• A questão em tela versa sobre o uso da vírgula e quer saber qual alternativa tem o uso dela diferente do enunciado. Vejamos:

  “Ao longo do tempo, a cadeira de escritório passou a ter objetivos mais utilitários.”.

  O termo que está sendo isolado pela vírgula exerce função de adjunto adverbial temporal, pois está diretamente circunstanciando o verbo com ideia temporal "passou a ter ao longo do tempo..."

  Devemos encontrar nas alternativas uma que a vírgula não está sendo usada com essa função.

  a) “Neste cenário, era preciso acomodar em cadeiras quem trabalhava por horas sentado.”

  Incorreta. A vírgula aqui também separa adjunto adverbial, tudo bem que é de lugar, mas ainda assim "neste lugar" é um adjunto adverbial.

  b) “[…] na década de 20, associava-se preguiça ao ato de sentar confortavelmente [...]”.

  Incorreta. A vírgula está sendo usada para separar adjunto adverbial temporal "na década de 20"

  c) “No início de 1800, [...] os vagões foram equipados com as Poltronas Centripetais de Primavera [...]”.

  Incorreta. O termo " “No início de 1800" também é um adjunto adverbial que circunstancia ideia temporal.

  d) “Hoje é possível se ter produtos ergonomicamente adequados, com conforto e design [...]”.

  Correta. Aqui a vírgula está separando termo com a mesma função sintática. Vejam que "adequados, com conforto e design" estão caracterizando o substantivo "produtos". Assim todos são adjuntos adnominais.

  GABARITO: D

• Esta banca adora adverbio deslocado...quem faz questão desta banca, matou tranquilamente!

• adverbio de curta extensão--> virgula facultativa.

Questão 3392689

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Recepcionista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                   Uma breve história das cadeiras para escritório

      Com a escalada da Revolução Industrial e a sociedade menos agrária, surgiu nas empresas a necessidade de ambientes de trabalho equipados com ferramentas para as novas rotinas nos escritórios. Neste cenário, era preciso acomodar em cadeiras quem trabalhava por horas sentado. Nasce uma combinação de forma e função em prol dos funcionários.

      Os historiadores afirmam que a primeira cadeira de escritório pode ser rastreada até Júlio César. O imperador romano conduziria negócios oficiais sentado em uma “cadeira Curule”. Enquanto outros líderes, magistrados e sacerdotes também usavam esta cadeira, César finalmente distinguiu sua cadeira levando-a aonde quer que fosse. Sua cadeira de “escritório” dourada o acompanhava em viagens, ao lado de sua coroa e outros objetos de valor.

      Ao longo do tempo, a cadeira de escritório passou a ter objetivos mais utilitários. No início de 1800, com as viagens de trem tornando-se cada vez mais comuns, os vagões foram equipados com as Poltronas Centripetais de Primavera, projetadas por Thomas E. Warren. Como estas viagens eram uma forma das empresas expandirem seus territórios, o uso de uma cadeira de trabalho adequada permitia que os funcionários completassem suas tarefas administrativas em trânsito. Diante da crescente importância, a cadeira Centripetal foi equipada com molas de assento para ajudar a absorver os solavancos das viagens e permitir que os negócios continuassem nos trilhos, no duplo sentido da frase.

      Nos anos que antecederam a Revolução Industrial, as cadeiras de escritório passam a ser usadas como ferramentas de produtividade. Despertou-se o uso consciente dos ambientes de escritório e a necessidade de se trabalhar por mais horas. A cadeira de escritório foi então fundamental para acomodações mais confortáveis, para que os trabalhadores experimentassem menos cansaço ao longo do dia.

      […] No entanto, na década de 20, associava-se preguiça ao ato de sentar confortavelmente e era comum ver pessoas trabalhando em fábricas usando bancos sem encosto. Reagindo às reclamações de queda de produtividade e doença, particularmente entre as mulheres que já eram uma presença crescente na força de trabalho, uma empresa chamada Tan-Sad lançou uma cadeira giratória com encosto curvo que poderia ser ajustado à estatura de cada trabalhador.

      […] Nos anos seguintes surgiram muitas outras cadeiras emblemáticas e produtos tidos como referência de design, conforto e imponência, que fazem parte da história e ainda podem ser vistos no portfólio das empresas. No entanto, é difícil definir uma maneira acordada de medir o sucesso de uma cadeira.

      Cadeiras de escritório são utilizadas para fins profissionais e as demandas das empresas devem sim ser equacionadas levando-se em conta ergonomia, durabilidade e design, mas também o peso relevante da relação custo-benefício dos produtos.

      No terceiro milênio, as cadeiras continuam a evoluir, porém com uma nova característica de serem acessíveis aos orçamentos enxutos das organizações. Hoje é possível se ter produtos ergonomicamente adequados, com conforto e design, sem necessariamente ter que fazer investimentos como já vistos no rol restrito de produtos do passado.

Adaptado de: <https://funcional.com.br/uma-breve-historia-das-cadeiras-para-escritorio/> Acesso em: 30 out. 2019.

De acordo com o texto, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Os modelos de cadeiras foram sendo adaptados e modificados para melhor atender a finalidade a que se prestam.
• B. O texto aborda a transformação de cadeiras sob o enfoque de uma perspectiva laboral.
• C. Os modelos de cadeiras podem auxiliar que se conheça o contexto histórico-cultural da época em que elas foram produzidas.
• D. A cadeira sempre esteve associada à concepção de descanso e lazer, ao longo da história.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ? Lembrando que queremos a alternativa incorreta, a cadeira não esteve sempre relacionada a descanso e lazer, a seguir temos um valor relacional de poder:

  Os historiadores afirmam que a primeira cadeira de escritório pode ser rastreada até Júlio César. O imperador romano conduziria negócios oficiais sentado em uma ?cadeira Curule?. Enquanto outros líderes, magistrados e sacerdotes também usavam esta cadeira, César finalmente distinguiu sua cadeira levando-a aonde quer que fosse. Sua cadeira de ?escritório? dourada o acompanhava em viagens, ao lado de sua coroa e outros objetos de valor.

  Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

•  GABARITO: D

  (D) A cadeira sempre esteve associada à concepção de descanso e lazer, ao longo da história.

  NÃO SE FALA EM LAZER E NEM DESCANSO.

  ..Acomodar em cadeiras quem trabalhava por horas sentado...

   Ao longo do tempo, a cadeira de escritório passou a ter objetivos mais utilitários...

  ...o uso de uma cadeira de trabalho adequada permitia que os funcionários completassem suas tarefas administrativas em trânsito...

  Nos anos que antecederam a Revolução Industrial, as cadeiras de escritório passam a ser usadas como ferramentas de produtividade...

  ...A cadeira de escritório foi então fundamental para acomodações mais confortáveis, para que os trabalhadores experimentassem menos cansaço ao longo do dia.

  Cadeiras de escritório são utilizadas para fins profissionais e as demandas das empresas devem sim ser equacionadas levando-se em conta ergonomia, durabilidade e design, mas também o peso relevante da relação custo-benefício dos produtos.

  ''Não peça permissão para voar, as asas são suas e o céu não é de ninguém ".

• cadeira está ligado a produtividade :)

• (D) A cadeira *SEMPRE* esteve associada à concepção de descanso e lazer, ao longo da história.

• Eu sei que é a alternativa D, mas olha essa alternativa:

  C - Os modelos de cadeiras podem auxiliar que se conheça o contexto histórico-cultural da época em que elas foram produzidas.

  "PODEM AUXILIAR O QUÊ? que se conheça o contexto..., pra mim não fez sentido. Alguém poderia explicar?

• O Qconcurso podia deixar as questões relativas ao mesmo texto sempre juntas, eu já li esse mesmo texto uma dezena de vezes!

• ''No entanto, na década de 20, associava-se preguiça ao ato de sentar confortavelmente''...

  Não era só ligada ao lazer ou descanso

• O respectivo texto em momento algum fala sobre Laser.

Questão 3392692

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Recepcionista
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Tautologia, Contradição e Contingência

Em questões de raciocínio lógico, utilizam-se sentenças, que são expressões de um pensamento completo, compostas por um sujeito e por um predicado. Por exemplo, “Joaquim trabalhou ontem no mercado” é uma sentença. Entre os vários tipos de sentenças, existe a “Imperativa”, quando há uma mensagem de ordem.

Considerando essa informação, assinale a alternativa que apresenta uma sentença do tipo imperativa.

• A. O dia está lindo!
• B. O computador não liga.
• C. Irá chover no próximo domingo?
• D. Resolva sua prova com atenção.

Gabarito: D

Comentários

• Vamos logo soldado, paga dez. Uma ordem...

• Sentença imperativa: É uma palavra ou grupo de palavras que expressa ordem, sugestão, pedido ou conselho.

• LETRA D

• Acho que estudei português demais essa semana, não consegui ver RL nessa questão e acertei a resposta !

• Um desgosto ver esse tipo de questão em prova e saber que quem não estudou nada, vai acertar.

• Nem sempre uma frase imperativa terá ponto de exclamação! " É melhor você sair daqui ".

• Frases sinalizadas com o ponto de exclamação não são sentenças analisáveis em RLM, por este motivo a letra A, não pode estar correta.

• GABARITO: D

  Proposição é uma sentença declarativa, que será expressa por meio de palavras ou de símbolos. Somente as proposições declarativas são consideradas proposições lógicas, uma vez que podemos atribuir um valor lógico V ou F.

  As principais características de uma proposição são: possui sujeito e predicado, é declarativa e nunca interrogativa, exclamativa ou imperativa e deve ter um único valor lógico: ou é verdadeira ou é falsa.

  Portanto, sentenças exclamativas, interrogativas, imperativas, optativas e sentenças abertas não são consideradas proposições lógicas.

  Nessa questão, nenhuma das sentenças são consideradas proposições lógicas.. mas ela quis somente saber qual delas era imperativa. Questão mais de Português do que de RL.

  Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

  -Tu não pode desistir.

• português mais q rlm nessa aqui kkkkkkkk

• só de pensar q eu errei 2 vezes essa questão.kkkkk

• Português ajudou dms kkkk

• Mais uma questão que não é RL! Eita, senhor "Jesúis"!

• Lembrando que NÃO são proposições o P E S O:

  Perguntas

  Exclamações

  Sentenças abertas

  Ordem

• GABARITO: LETRA D.

   

   

  a) O dia está lindo! --- É uma frase exclamativa, pois foi empregada para manifestar emoção. Além disso, temos que as frases exclamativas são caracterizadas pelo ponto de exclamação.

   

  b) O computador não liga --- É uma proposição simples, pois é uma sentença de sentido completo que não contém conectivo lógico, ou seja, apresenta uma ideia única.

   

  c) Irá chover no próximo domingo? --- É uma frase interrogativa, pois houve uma pergunta direta na mensagem. Além disso, temos que as frases interrogativas diretas são caracterizadas pelo ponto de interrogação.

   

  d) Resolva sua prova com atenção --- É uma frase imperativa, pois foi utilizada para emissão de uma ordem. As frases imperativas podem levar ponto final ou ponto de exclamação e, além disso, podem ser afirmativas ou negativas.

   

   

  Sou professor de Matemática e RLM e posto vídeos todos os dias em meu instagram com dicas e bizus dessas disciplinas. Quem quiser conferir, segue lá:

   

   

  Instagram: @profjuliocesarsantos

• português ? kkkkkkkkkk

• GAB D

  a) exclamativa

  b) proposição simples

  c) interrogativa

  d) imperativa (ordem) - pense quando você recebe uma ordem para realizar algo.

  "Não desista guerreiro(a)"

• Tá mais pra português do que RL KK

• Raciocínio lógico por gramática?

• ✅Gabarito letra D.

  Resolva sua prova com atenção=>sentença imperativa(ordem).

• O gabarito chega a ser um aviso do examinador, rsrs.

• pela disciplina de Português, marquei sem medo de ser feliz.

• Tranquila...que a banca se mantenha assim, to enfarado da FCC já com suas pegadinhas kkkkkkk! Mas quanto mais fácil, maior o nível da nota de corte...então não é algo muito vantajoso!

• Aí tem mais de Português q RLM

• O dia tá lindo, ensorarado

• Fui seco na (A)

Questão 3392695

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Recepcionista
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Equivalência Lógica e Negação de Proposições; Negação - Leis de Morgan (Negativa de uma Proposição Composta)

Considere a seguinte proposição condicional: “Se o desconto for de 30%, então comprarei o fogão.” Por definição, a contrapositiva dessa proposição condicional será dada por

• A. “Se eu comprar o fogão, então o desconto não foi de 30%.”
• B. “Se eu não comprar o fogão, então o desconto não foi de 30%.”
• C. “Se eu não comprar o fogão, então o desconto foi de 30%.”
• D. “Se o desconto não foi de 30%, então comprarei o fogão.”

Gabarito: B

Comentários

• A equivalência do se então é negar tudo e inverter, ou tirar o se então negar a primeira colocar o ou e manter a segunda.

  GABARITO. B

• Assertiva b

  Volta Negando tudo

  “Se eu não comprar o fogão, então o desconto não foi de 30%.”

• LETRA B

• Equivalência do SE.... ENTÃO

  Só lembrar do bizu: Vem negão!!!! Vem negando tudo e inverte a ordem.

  “Se eu não comprar o fogão, então o desconto não foi de 30%.”

  Gabarito: B

• “Se o desconto for de 30%, então comprarei o fogão.” 

  NEGA TUDO E INVERTE

  “Se eu não comprar o fogão, então o desconto não foi de 30%.”

  LETRA B

• ☑ GABARITO: LETRA B

  “Se o desconto for de 30%, então comprarei o fogão.” 

  CONTRAPOSITIVA:

  ~B → ~A (INVERTE E NEGA TUDO)

  FICANDO:

  ↪ "SE EU NÃO COMPRAR O FOGÃO, ENTÃO O DESCONTO NÃO FOI DE 30%."

• Gabarito:B

  NEGA TUDO E INVERTE

• negação do ->

  forma 1) negar tudo e inverter a posição mantendo o conectivo ->

• Caso de equivalência usando o "SE": volta negando.

  Ex: Se chove então molha as plantas ---> Se não molha as plantas então não chove.

• Leeh, para entender quando usar uma ou outra quem vai determinar é as alternativas, resolve de uma forma e se não tem nas alternativas, logo será a outra regra.

  O importante é saber as duas e na hora ver qual a questão quer como gabarito!

• Leeh, quando nas alternativas vier

  SE, ENTÃO = inverte e nega tudo.

  Quando nas alternativas vier

  OU = inverte e mantém a segunda

• A questão pediu a contrapositiva, e não a equivalente. Algo de errado não está certo.

• contraposição= equivalência

• Questão mal elaborada

• ☑ GABARITO: LETRA B

  “Se o desconto for de 30%, então comprarei o fogão.” 

  CONTRAPOSITIVA:

  ~B → ~A (INVERTE E NEGA TUDO)

  FICANDO:

  "SE EU NÃO COMPRAR O FOGÃO, ENTÃO O DESCONTO NÃO FOI DE 30%."

• negação do condicional, inverte e nega tudo mantendo o condiciona, ou nega o primeiro e mantem o segundo trocando o conectivo por V/ou

  policia penal RR 2020

• Uma das formas de você fazer a equivalência do "se..então" é negar as proposições e inverter-las e tem também a regra do SEN TOU (NE MA), que consiste em você negar a 1º, trocar o "se então" por "OU" e manter a 2º.

  Já quando você quer negar o "se então" ou o "e" (além da Lei de Morgan), você utiliza a regra do MA NE, que consiste em MANTER a 1º e NEGAR a 2º.

  Bons estudos e não desista. Qualquer erro é só falar.

• Nega em forma de X

  Se eu não comprar o fogão, então o desconto não foi de 30%.

• contrapositiva = equivalência

  contrapositiva= equivalência

  contrapositiva= equivalência

  contrapositiva= equivalência

• CONTRAPOSITIVA --> Inverte e nega as proposições , mantendo o conectivo.

  RECÍPROCAS --> Inverte a ordem as proposições , sem nega-las ou trocar os conectivos.

• Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

  https://youtu.be/YJV_Rjgh45s

  Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

• inverte e nega

• GABARITO B

  contrapositica = equivalência

  equivalência

  1. regra do se então: nega, nega, troca, troca.
  2. regra do ou: nega a 1ª, mantém a 2ª e troca por ou

• P --> Q <--> ~Q --> ~P <--> ~P v Q

• Contraposição = equivalência

Questão 3392698

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Recepcionista
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais

Números naturais não nulos são os números usados para contar objetos do mundo real, diferentes de zero e sempre positivos. Seja n um número natural não nulo, par, tal que n é maior que 3 e menor que 10, então um possível valor para n é

• A. 12.
• B. 5.
• C. 8.
• D. 3.

Gabarito: C

Comentários

• Números naturais (diferentes de zero e positivos): 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

  A questão afirma que N é par, maior que 3 e menor que 10: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

  Pelas alternativas, somente pode ser a LETRA C.

• O Instituto AOCP sempre se superando...só que não! (háháhá)

  :^]

• AOCP em RLM é uma mãe, já em conhecimentos específicos é uma madrasta bem MÁ.

Questão 3392701

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Recepcionista
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Diagramas de Venn (Conjuntos)

Considere os conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5, 7, 8} e B = {3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}. Se x é um número ímpar e um divisor de 28, tal que x pertença a A e pertença a B, então o valor de x é igual a

• A. 7.
• B. 3.
• C. 4.
• D. 8.

Gabarito: A

Comentários

• 7*4=28

• A = {1, 2, 3, 4, 5, 7, 8} 

  B = {3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}

  A^B = (3, 4, 5, 7, 8) -  números que pertencem a A e pertença a B ao mesmo tempo.

  Quais dos números de A^B são impares? 3,5,7

  Qual é divisor de 28? Apenas o 7

• Gabarito: A. a resposta está na pergunta. Número Ímpar, divisor de 28 e está nos 2 grupos.

• o próprio enunciado já elimina a C e D pois ele quer um numero impar divisível por 28.

  entre a alternativa A e B só nos resta a A, pois 3 não e divisível por 28.

  Gabarito: A

• A questão fala que x é um NÚMERO ÍMPAR, já eliminamos C e D.

  Sobra 3 e 7. O único divisor de 28 é o 7.

  GAB A

• De cara podemos eliminar a alternativa C e a D.

• Da para fazer de cabeça rsrsrsrsrsr.

• Errei pq não prestei atenção no 'impar' marquei o 4

• Alternativa "A" Correta"

  esquema: http://sketchtoy.com/69299720

• 28/7 = 4 7 É IMPAR

Questão 3392704

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Recepcionista
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

Com o objetivo de presentear algumas crianças de 3 creches, um grupo de amigos arrecadou 400 brinquedos. Segundo o número de crianças em cada creche, foi feita a seguinte distribuição: 1/4 do total de brinquedos foi entregue na primeira creche, 4/10 do total de brinquedos foi entregue na segunda e o restante foi entregue na terceira creche. Dessa forma, o total de brinquedos entregues na terceira creche é igual a

• A. 100.
• B. 160.
• C. 150.
• D. 140.

Gabarito: D

Comentários

• GAB. D

• Vamos lá galera, quebrar a banca aocp, como tem dito ali em cima! (1/4 de 400=100) (4/10 De 400)=160 aí é só fazer a soma, (100+160=260)(400-260=140) letra D

• 1/4 de 400

  400/4 =100

  4/10 De 400

  400/10 =40

  40X4 =160

  100+160= 260

  400-260=140

  GAB ,D

• Vamos lá:

  total: 400 brinquedos.

  1a creche: 1/4 de 400, basta dividir 400 por 4, dá 100.

  2a creche: 4/10 de 400, basta dividir 400 por 10 e multiplicar por 4, dá 160.

  3a creche: restante dos brinquedos, basta somar os da creche 1 e 2, o que faltar para dar 400 é o valor: 400 - 260 = 140.

• 1/4 + 4/10 = 13/20 - Total da 1ª e 2ª creche

  logo segunda creche = 7/20

  400/20 = 20

  20 * 7 = 140

  GABARITO LETRA B

• T = 1/4 T + 4/10 T + R

  400 = (1/4 * 400) + (4/10 * 400) + R

  400 = 100 + 160 + R

  R = 400 - 260

  R = 140

• 1 passo some as Frações Resultado 13/20 2 passo Faça uma Regra de Três. Se 20 partes é 400 13 partes é qual Valor? Isso mesmo 260. Aí Faça a diferença 400- 260= 140

Questão 3392707

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Recepcionista
• Disciplina: Não definido

Em uma festa, foram consumidas 100 garrafas com suco e algumas garrafas com refrigerante, em que o total de garrafas com refrigerante consumidas foi 1/5 a mais do total de garrafas de suco consumidas. Sabe-se que as garrafas com suco ou com refrigerante têm a mesma capacidade de 200 mL. Dessa forma, o consumo total de bebidas nessa confraternização, em mL, é igual a

• A. 4000.
• B. 2400.
• C. 4400.
• D. 5000.

Gabarito: A

Comentários

• AOCP esqueceu de colocar um ZERO a mais nas alternativas.

  Resposta correta era 44000.

• o importante e destacar que foram consumidos 100 garrafas e elas tem 200 ml

  isso da 20.000 ml e ainda tem 1/5 a mais ou seja 1/5 de 100 vai da 20 isso vezes 200 ml igual 4.000 mil

  totalizando 24.000 ml pra mim eu entendo que seria o valor total mais 1/5 a mais

• 100 garrafas de suco;

  x garrafas de refrigerante;

  capacidade da garrafa = 100 mL

  Segundo a questão:

  o número de garrafas de refrigerantes consumidas é igual a 1/5 a mais do total das de suco, logo:

  x = 100 + (1/5)* 100 = 120 garrafas de refrigerantes consumidas;

  volume total consumido é igual a:

  V = 100 x 200 mL (suco) + 120 x 200 mL (refrigerante)

  V = 44.000 mL

Questão 3392710

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Recepcionista
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Regra de Três

Em uma cidade, foi feito um levantamento sobre acidentes de trânsito no perímetro urbano e constatou-se que ocorreram 320 acidentes exclusivamente com carros esportivos e 25 acidentes exclusivamente com motocicletas. Não ocorreram acidentes com carros esportivos e motocicletas no mesmo acidente de trânsito. Após uma campanha preventiva sobre acidentes no trânsito, divulgada em vários meios de comunicação, espera-se que, no próximo ano, haja uma redução de 192 acidentes com carros esportivos e que a redução de acidentes com motocicletas ocorra na mesma proporção. Com base nessas informações, o número esperado de acidentes com motocicletas para o próximo ano corresponde a

• A. 20 acidentes.
• B. 10 acidentes.
• C. 15 acidentes.
• D. 5 acidentes.

Gabarito: C

Comentários

• Uma redução de 192 acidentes em carros esportivos corresponde a uma redução de 60% dos 320 acidentes, o que equivale dizer que no próximo ano teremos 128 acidentes com carro esportivo. Na mesma proporção de uma redução de 60% do 25 acidentes com motocicletas, significaria reduzir para 10 o número de acidentes. a 15 seria o valor da redução, e não a quantidade acidentes para o próximo ano como afirma o gabarito.

• RESOLUÇÃ0:

  ACIDENTE COM CARRO ESPORTIVO - 320

  MOTOCICLETA - 25

  REDUÇÃO DE ACIDENTE P/ 192 C/ CARRO ESPORTIVO

  320---------100%

  192-------- X

  320X=19200

  X= 60% RESULTADO DA PROPORÇÃO DO ACIDENTE

  MOTOCICLETA

  25-----100%

  X ----- 60%

  X= 15 ACIDENTES

  GABARITO: C

• carros esportivos = 320  / 192

  motocicletas = 25     / x

  320 ------ 192

  25 ------ x

  320x = 4800

  x=15

• A questão diz "...haja uma redução de 192 acidentes" e não "...haja uma redução para 192 acidentes"

  Reduziu 60%. A resposta deveria ser 10 e não 15, pois a questão pede "...o número esperado de acidentes com motocicletas para o próximo ano...", ou seja, quer saber quandos acidentes ainda haverá (40%) e não quantos foram reduzidos.

• A redução do números de acidentes com carros é de 60%

  Em motos: 60% de 25 = 15

  No caso 15 seria o valor da redução e 10 o valor de acidentes esperados.

• 10 é o número de acidentes, mas a banca pede o número esperado de acidentes com motoca: 25 - 10 = 15 , pois 10(40%) é a redução proporcional aos de veículos → veículos: 128/320 é 40%; logo:

  gab: C

• Como o enunciado diz que que se espera uma "redução de" e não "redução para" e pede o número esperado de acidentes e não o número da redução de acidentes, só consigo concordar com alternativa B. Fui até a página do concurso ver se a questão tinha sido anulada e pra minha surpresa a resposta era B e foi mudada para C após recurso. Caso tenha interpretado o comando errado, alguém pode me explicar pq é a C. E caso meu entendimento esteja certo, o que eu poderia fazer se algo semelhante ocorrer no meu concurso, uma vez que não há recurso para recurso?

• Fiz desse modo!

  320 - 192 = 128

  320 ——100%

  128 —— X

  12.800 / 320 = 40%

  25 - 40% = 15

  Não sei se é o caminho certo mas deu certo!

• Se dividimos 320 por 5, encontraremos exatamente 192 ou seja, o numero acidentes em carros esportivos corresponde a uma redução de 3/5( três quintos ) dos 320 acidentes, Na mesma proporção de uma redução de 3/5 dos 25 acidentes com motocicletas, significaria que se dividimos 25 por 5 partes o resultado seria 5, cada parte valeria 5, então e só multiplicar por 3 que equivale a 3 partes dos 3/5. do número de acidentes com motos, o resultado seria 15 .

  Gabarito: C

• O contexto da questão leva ao resultado 10 (Gab B).

• O Gabarito deveria ser 10 (B) e não 15 (C), pois o enunciado pede a quantidade de acidentes esperados e não a quantidade referente a redução proporcional aos carros.

• Gabarito bem equivocado.. 15 é a redução no número de acidente, o número de acidentes de fato é o total menos a redução = 10

• ...haja uma redução de 192 acidentes...

  A questão não fala que será uma redução PARA 192 acidentes...

  É bem diferente.

  Redução de 192 acidentes é subtrair 192 de 320. Que dá 128.

  Aí temos uma redução de 60%.

  Trazendo pras motocicletas, reduzir 60% de 25 acidentes significa 10 acidentes com motocicleta.

  Vou indicar pra comentário do professor, tomara que a resposta venha ainda esse ano...

• Eu entendi da seguinte forma: "haja uma REDUÇÃO DE 192 acidentes com carros esportivos", se o total foi 320 acidentes, ocorrerá uma redução PARA 128 acidentes (320-192=128), ou seja, ocorrerá uma redução de 40% dos acidentes totais (128/320*100), ocorrendo isso também com os acidentes das motocicletas, uma redução de 40% do total, que é 25 acidentes, ou seja, diminuirá 10 acidentes (40% de 25), acontecendo os 15 acidentes, conforme o gabarito.

• Questão anulável!

  Não sei se a banca não sabe Matemática (fazer contas) ou não sabe Português (de=para ????).

  Enfim, seguir em frente!

• Está errado o gabarito. Porque ele pede qual será o número de acidentes esperados para o próximo ano: no caso são 10 apenas. 15 é o que reduziu!

• Eu resolvi assim:

  320------100%

  192-------x

  x=60%

  Então, se os acidentes de carro tiveram 60% de redução os de moto tbm devem ter a mesma redução.

  ai fica:

  60% de 25 = 15

• Questão passível para anulação, uma vez que ela não detalha e não formula bem a resposta.

• FOCO!

  ACERTEI, MAS A GALERA TEM RAZÃO.... QUESTÃO COVARDE!

  -INDUZIU UMA COISA

  -PERGUNTOU OUTRA COISA

  -E COMO GABARITO SE ESQUECEU DA PROPRIA PERGUNTA.

  .... ÍSSO MOSTRA Q TA CADA VEZ MAIS DIFICIL MARCA O TÃO SONHADO "X" CORRETAMENTE NA PROVA QUANDO A BANCA OMITE ANULAÇÕES OU TROCAS DE GABARITOS TÃO SIMPLES, PREJUDICANDO INUMERAS VIDAS.....

  SEJA RESILIENTE.....NÃO DESISTA!

  TMJ E BONS ESTUDOS.

• GALERA, EU NÃO ENCONTREI ERRATAS NO ENUNCIADO!!!

  FIZ ASSIM........

  Se em um determinado ano teve 320 acidentes com carros e após as medidas será esperada uma queda para 192 terá aí um DECRÉSCIMO de 60%( fiz por regra de três).

  logo, para os acidentes de moto, espera-se a mesma queda( 60%), como dita a questão cairá proporcionalmente.

  se de moto houve, num primeiro ano, 25 acidentes, espera-se que caia 60%

  25----------100%

  x----------60%

  100x= 60.25

  100x=1500

  x=1500/100

  x=15

  ESPERO TER AJUDADO E BONS ESTUDOS!!!!

  QUALQUER ERRO NOTIFIQUEM!!

• Em uma cidade, foi feito um levantamento sobre acidentes de trânsito no perímetro urbano e constatou-se que ocorreram 320 acidentes exclusivamente com carros esportivos e 25 acidentes exclusivamente com motocicletas. Não ocorreram acidentes com carros esportivos e motocicletas no mesmo acidente de trânsito. Após uma campanha preventiva sobre acidentes no trânsito, divulgada em vários meios de comunicação, espera-se que, no próximo ano, haja uma redução de 192 acidentes com carros esportivos e que a redução de acidentes com motocicletas ocorra na mesma proporção. Com base nessas informações, o número esperado de acidentes com motocicletas para o próximo ano corresponde a

  SE VAI TER UMA REDUÇÃO DE 60%, OU SEJA, DE 15, O NÚMERO ESPERADO SERA DE 10 ACIDENTES.

• "Após uma campanha preventiva sobre acidentes no trânsito, divulgada em vários meios de comunicação, espera-se que, no próximo ano, haja uma redução de 192 acidentes (redução de 60%) com carros esportivos e que a redução de acidentes com motocicletas ocorra na mesma proporção (60% de 25 é 15). Com base nessas informações, o número esperado de acidentes com motocicletas (com a redução de 15, são 10 acidentes) para o próximo ano corresponde a..."

  AOCP TÁ ME LEVANDO A PAGODE, NÃO AGUENTO MAAAAIS

• Eu tenho uma teoria de que fazem isso pra pegar fama de banca malvadona, como a Cespe. Mas não adianta, pra mim é falta de respeito mesmo. Inclusive prefiro a Cespe.

• 192 é 60% de 320

  15 é 60% de 25.

  Resposta: 15 é a redução

  10 é o número esperado como pedido no enunciado!

• Será reduzido em 15 (25 x 0,6= 15)acidentes com motocicleta. Temos assim, um total de 10 acidentes de motocicleta esperado.

  Acho que o gabarito está inconsistente.

• 320 --- 192

  25 ----- x

  320x = 4800

  x = 4800/320

  x = 15

  GAB C

• 320-----100%

  192------ X

  X : 60%

  25------100%

  X------60%

  X: 15

• "Redução de" é diferente de "redução para"

  Exemplo: Se eu digo que houve 100 acidentes e houve uma REDUÇÃO DE 20%, isso quer dizer que o número de acidentes passou a ser 80.

  Se eu digo que houve uma REDUÇÃO PARA 20%, isso quer dizer que o número de acidentes passou a ser 20!

  Pergunta mal formulada e gabarito ao meu ver ERRADO!

• Concordo com o colega Alami.

  A questão fala em "Redução de", então os candidatos entendem que foi subtraído esse valor dos 320 acidentes de carros. E não que esse valor passou para 192.

• 320 ---- 192

  25 ---- X

  320x = 192 * 25

  x = 4800/320

  x = 15

  A questão pede a redução no número de acidente para o próximo ano: o número de acidentes total (25 - 15 = 10)

  gaba: C

• Questão pede: "o número esperado de acidentes com motocicletas" - que obviamente é 10, 60% de 25 - e dá como gabarito o valor da redução do número de acidentes - 15. É muita falta de retórica. Banca fuleira.

• Eu fiz da seguinte forma: 320------100% 192-----× multipliquei cruzado que 192 equivale a 60%. (lembrando que essa porcentagem é referente a carros) lembre-se de que na questão ele falou : "E que a redução de motos ocorra na mesma proporção, ou seja vou aplicar a porcentagem que encontrei em carros em moto tbm." encontrando o valor de motos 60% de 25 = 15

Questão 3392713

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Recepcionista
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Em um grupo composto por 135 pessoas, 81 pessoas são do sexo masculino e o restante é do sexo feminino. Nos finais de semana, entre as pessoas desse grupo, 50% das pessoas do sexo feminino afirmaram que gostam de ir ao cinema e 27 pessoas do sexo masculino afirmaram que gostam de praticar esporte. Dessa forma, entre as pessoas desse grupo, é correto afirmar que

• A. o total de pessoas do sexo masculino que pratica esportes nos finais de semana é igual ao total de pessoas do sexo feminino.
• B. o total de pessoas do sexo feminino que gosta de ir ao cinema é superior ao total de pessoas do sexo masculino que não afirma gostar de praticar esporte nos finais de semana.
• C. 27% do total de pessoas desse grupo são do sexo masculino e gostam de praticar esportes nos finais de semana.
• D. 20% do total de pessoas desse grupo são do sexo feminino e não afirmaram gostar de ir ao cinema nos finais de semana.

Gabarito: D

Comentários

• 135 PESSOAS = 100%

  81 = MASCULINO

  SOBRA = 54 FEMININO

  50% DE 54F GOSTAM DO CINEMA = 27 PESSOAS FEMININAS.

  54-27 = 27

  135 = 100% PESSOAS

  27F QUE NÃO AFIRMARAM NADA = X

  135X=2700

  X= 2700 / 135

  X = 20%

• Questão sem gabarito!

  A letra D fala: 20% do total de pessoas desse grupo são do sexo feminino e não afirmaram gostar de ir ao cinema nos finais de semana.

  Ta errado! no total são 54 mulheres, que correspondem a 40% do total de pessoas desse grupo e não 20%.

• O que a questão quis dizer foi, que a quantidade de mulher que não gosta de ir ao cinema que corresponde à 20%, isso é fato!

• 135 = 100% => 13,5 = 10%

  81H = 135 - 81 = 54M

  50% de 54M = 27M

  27/2 = 13,5 = 10%

  logo; 27 = 20%

• Acertei, mas está mal formulado.

• demorei, mas tem lógica. se 50% Gostam de ir os outros 50% Não gostam.

  50% de 54 é 27

Questão 3392716

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Recepcionista
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Áreas e Perímetros; Aritmética e Problemas; Geometria Plana; Porcentagem

Um fazendeiro dispõe de uma área total de 500 metros quadrados para o plantio de duas culturas. 50% dessa área total devem ser destinadas ao plantio de soja; 70% da área restante devem ser destinadas ao plantio de trigo e, na área onde não há plantio dessas duas culturas, deve ser construído um depósito de materiais. Dessa forma, a taxa percentual da área onde será construído o depósito, em relação à área total, é igual a

• A. 15%.
• B. 25%.
• C. 30%.
• D. 10%.

Gabarito: A

Comentários

• 50% para soja 70% do restante pra trigo 70x50 = 3500/100= 35% 100%-50%-35%= 15% para área do depósito (desculpem o comentário tosco, mas estou digitando pelo celular) avante!

• Área total 50% de 500 = 250

   Área restante 70% de 250 = 175

  250+175=425

  Regra de três

  100%-------500

  X --------425

  5x=425

  x=425/5

  x=85%

  Área total destinadas ao plantio 85%.

  Área onde será construído o depósito 15%.

• 50% de soja = 250 m2

  30% dos 50% restantes = 0,3 * 250 = 75 m2

  ______________________________________

  % = (75 / 500) = 0,15

  .: 15%

  GABARITO A

• 50% de 500 = 250 70% de 250 = 175 250+175 = 425 425-500 = 75 75/500 = 0,15 0,15 = 15%

  Essa foi minha ideia!

• Não precisa nem gastar papel para fazer a conta,30% da metade só pode ser 15% da área total pois a metade de 30 = 15.

• Seria mais lucrativo fazer uma hortinha em 500m2.

• 50% de 500 = 250

  70% de 250 = 175

  250 - 175 = 75

  75/500 = 15%

  Logo, gabarito A)

• Área total = 500 m²

  Plantio de soja: 50% da área total = 250 m²

  70% da área restante plantio de trigo (lembrando que resta 250 m²)

  70% (70 / 100) de (multiplica) 250 =

  70 / 100 * 250 =

  25 * 7 = 175 m²

  250 - 175 = 75 m² (depósito)

  Taxa percentual do depósito em relação ao total

  75 / 500 (para facilitar, simplificarei por 5)

  15 / 100 = 15%

  Gabarito

  a) 15%

• [GABARITO: LETRA A]

  500 M

  METADE SOJA = 250M

  SOBRA 250

  250 = 100

  X -----> 70

  250*70/100 = 425

  500=100

  425 = X

  425*100/500 = 85 | 100 - 85 = 15%

• o que eu nao entendi foi pq se 500m era 100% da área, como ele teve 50% pra uma coisa e 70% pra outra, ou seja 120% da area original que era 500m.

• GABARITO: A

  soja: 50% de 500

  50/100x500 = 250m²

  trigo: 70% do que SOBROU, OU SEJA, 70% de 250

  70/100x250 = 175m²

  depósito: área em que não será plantado nada

  250-175 = 75m²

  então:

  500m² - 100%

  75m² - x

  ou como diz na pergunta " a taxa percentual da área onde será construído o depósito, em relação à área total" 75/500 = 0,15 = 15%

  R: 15% taxa percentual do local onde será construído o depósito

Questão 3392719

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo; INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Recepcionista
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Cada uma das trinta casas de uma rua é identificada por um número de 11 a 40 e essas casas estão interligadas por uma fiação de rede elétrica. Ocorreu uma pane na energia elétrica dessa rua e um técnico informou a um eletricista que ocorreu um curto-circuito na fiação de todas as casas identificadas por um número que contém o algarismo 1, ao menos uma vez. O eletricista deve visitar e trocar a fiação de todas as casas com essa característica para resolver tal situação. Dessa forma, a quantidade de casas dessa rua visitadas pelo eletricista foi igual a

• A. 11.
• B. 9.
• C. 13.
• D. 17.

Gabarito: A

Comentários

• A QUESTÃO PEDE TODAS ÁS CASAS COM O ALGARISMO 1 ENTÃO DE 11 ATÉ 21 SÃO 10 CASAS E DE 21 PULA PARA A CASA DE NUMERO 31 PRONTO 11 CASAS COM O ALGARISMO 1 DEUS ABENÇÕE BONS ESTUDOS.

• De forma sucinta, quantas casas possuem em seu numero o algarismo 1?

  11,12,13,14,15,16,17,18,19 = 9 casas

  21

  31

  Totalizando, assim, 11 casas afetadas.

• Primeira coisa a se entender no problema:

  Dizer ''ao menos um'' é o mesmo que dizer ''pelo menos um'', significa que pode ter apenas um algarismo 1 ou mais, mas não, nenhum. No caso, entre os números 11 - 40, o 11 possui dois algarismos 1, devendo ser contado. Portanto, 11 números.

  11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40.

  Estude o tempo que você tiver, não deixe de buscar a vitória que Deus já reservou para você!

Questão 3392722

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Ciclo Vital /Teoria das Três Idades; Definições / Fases da Gestão de Documentos; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário

No que se refere à gestão, à classificação e à avaliação de documentos, assinale a alternativa que apresenta um conceito de gestão de documentos.

• A. Constitui um referencial para a recuperação dos documentos.
• B. Consiste basicamente na análise e na identificação dos valores dos documentos.
• C. É o conjunto de documentos de pessoas físicas ou jurídicas, públicas ou privadas.
• D. São procedimentos para eliminação ou recolhimento para guarda permanente dos documentos.

Gabarito: D

Comentários

• Isso seria o conceito da fase de AVALIAÇÃO... e na questão ele pede o conceito de gestão de documentos... não entendi

• A gestão documental ou gestão de documentos é um ramo do arquivo documental responsável pela administração de documentos nas fases corrente e intermediária

• Gabarito: D

• Gabarito: letra D

  art. 3o da Lei 8.159/1991

  considera-se gestão de documentos o conjunto de procedimentos e operações técnicas referentes à sua produção, tramitação, uso, avaliação e arquivamento em fase corrente e intermediária, visando a sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente.

• ☑ GABARITO: LETRA D

  ↪ Art. 3o da Lei 8.159/1991, considera-se gestão de documentos o conjunto de procedimentos e operações técnicas referentes à sua produção, tramitação, uso, avaliação e arquivamento em fase corrente e intermediária, visando a sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente

• GABARITO: LETRA D

  De acordo com o art. 3o da Lei no 8.159/1991, gestão de documentos é “o conjunto de procedimentos e operações técnicas referentes à sua produção, tramitação, uso, avaliação e arquivamento em fase corrente e intermediária, visando a sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente”.

  A gestão cobre toda a vida do documento, desde a sua produção (nascimento) até a sua destinação final (eliminação ou recolhimento ao arquivo permanente). Portanto, ela abrange todas as atividades (rotinas) inerentes às idades “corrente e intermediária”.

  FONTE:  Arquivologia Para Concursos - Série Provas & Concursos - 4ª Edição VALENTINI,RENATO.

• Questão mal formulada. acabei não entendendo a mesma

• O conceito de gestão de documentos mais utilizado em prova é o da Lei nº 8.159/91, que diz:
  
  Art. 3º - Considera-se gestão de documentos o conjunto de procedimentos e operações técnicas referentes à sua produção, tramitação, uso, avaliação e arquivamento em fase corrente e intermediária, visando a sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente.  
  
  a) A recuperação de documentos é uma das consequências para uma boa aplicação de um programa de gestão de documentos, entretanto, esse conceito é muito limitado, diante das diversas vertentes que o conceito completo apresenta. Errada.
  
  b) A análise e a identificação dos valores dos documentos só coloca o documento no "mapa" diante do ciclo vital. Essa é uma das ações, mas não representa o conceito completo. Errada.
  
  c) Esses são os objetos da gestão de documentos, e não representam o conceito em si. Errada.
  
  d) De todas as alternativas, essa é a única que não limita, pois ao falar de "procedimentos de eliminação e recolhimento", podemos incluir diversas etapas da gestão de documentos. Certa.
  
  Dica: tenha sempre, como norte, o conceito da Lei nº 8159/91.
  
  Fonte: BRASIL. Lei nº 8.159, de 8 de janeiro de 1991. Dispõe sobre a política nacional de arquivos públicos e privados. 
  
  Gabarito do Professor: D
  
  

• Resolução:

  O conceito de gestão de documentos mais utilizado em prova é o da Lei nº 8.159/91, que diz:

  Art. 3º - Considera-se gestão de documentos o conjunto de procedimentos e operações técnicas referentes à sua produção, tramitação, uso, avaliação e arquivamento em fase corrente e intermediária, visando a sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente. 

  a) A recuperação de documentos é uma das consequências para uma boa aplicação de um programa de gestão de documentos, entretanto, esse conceito é muito limitado, diante das diversas vertentes que o conceito completo apresenta. Errada.

  b) A análise e a identificação dos valores dos documentos só coloca o documento no "mapa" diante do ciclo vital. Essa é uma das ações, mas não representa o conceito completo. Errada.

  c) Esses são os objetos da gestão de documentos, e não representam o conceito em si. Errada.

  d) De todas as alternativas, essa é a única que não limita, pois ao falar de "procedimentos de eliminação e recolhimento", podemos incluir diversas etapas da gestão de documentos. Certa.

  Dica: tenha sempre, como norte, o conceito da Lei nº 8159/91.

  Fonte: BRASIL. Lei nº 8.159, de 8 de janeiro de 1991. Dispõe sobre a política nacional de arquivos públicos e privados. 

  Resposta: D

• glayce ferreira, às vezes não acertamos e isso é normal. Aprenda com seus erros e bola pra frente.

• Bizu prático

  Quanto a avaliação de documentos:

  Falou em Avaliação será automaticamente referente à Eliminação ou ao Recolhimento.

  Para Recolher ou eliminar documentos só após Avaliá-los.

• gabarito D

  Gestão de documentos: conjunto de procedimentos e operações técnicas referentes a sua produção, tramitação, uso, avaliação e arquivamento em fase corrente ou intermediária, visando sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente (art. 3º, Lei 8.159/91). 

Questão 3392725

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Classificação de Documentos; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário

Um dos mais importantes aspectos a ser considerado na organização de um arquivo é manter um plano de classificação. Assim, assinale a alternativa que apresenta os passos que devem ser analisados na elaboração de um plano de classificação.

• A. Elencar a responsabilidade de um servidor na execução das operações de arquivos; analisar as necessidades de localização acessível e com capacidade de expansão; e se o arquivo deve ficar no andar térreo devido ao volume.
• B. Identificar as atribuições e atividades da Instituição e da área em que se trabalha; relacionar e organizar o que se levantou; e identificar os tipos de documentos que têm origem no cumprimento das atividades identificadas.
• C. Posicionar o arquivo na estrutura da instituição; subordinar o arquivo preferencialmente a um órgão operacional; viabilizar o acesso de todos os setores e funcionários de diferentes níveis de autoridade; e facilitar a comunicação.
• D. Constituir um sistema de informação, dotado de recursos técnicos e materiais adequados; atender à acelerada demanda de nossos tempos; e coordenar os serviços de arquivo de forma centralizada em cada fase.

Gabarito: B

Comentários

• Identificar as atribuições e atividades da Instituição e da área em que se trabalha; relacionar e organizar o que se levantou; e identificar os tipos de documentos que têm origem no cumprimento das atividades identificadas.

• Gabarito: B

• Plano de Classificação todas as Unidades possuem planos de classificação de documentos. Cada Área identifica as suas Pastas, Caixas e etc. do modo como conhecem:

  a) Identifique as Atribuições e Atividades da Instituição e da Área em que você trabalha

  b) Relacione e organize o que você levantou.

  c) Identifique os tipos de documentos que “nascem” a partir do cumprimento das atividades identificadas

  fonte da questão:

• Essa questão foi baseada no Manual de gestão de Documentos e Arquivística, do Instituto Federal do Paraná.
  
  
  "Um dos mais importantes aspectos a ser considerado na organização de um arquivo é manter um plano de classificação. Vejamos os passos que devem ser tomados/analisados na elaboração de um plano de classificação: 
  a) Identifique as atribuições e atividades da Instituição e da área em que você trabalha. Você poderá encontrar essas informações pesquisando nos atos legais tais como Portarias, Deliberações, Estatutos, Atas e Relatórios. Em último caso, analise as atividades desenvolvidas e descreva-as. 
  b) Relacione e organize o que você levantou. Após as verificações citadas no item anterior, organize uma pasta com os atos relativos à implantação de sua área/órgão e o que você conseguiu descrever. 
  c) Identifique os tipos de documentos que “nascem" a partir do cumprimento das atividades identificadas. " 
  As alternativas foram baseadas em trechos dispersos do manual, com exceção da alternativa correta. 
  
  a) Atividade de recursos humanos (errada); certa; certa; Errada.
  b) Todas as três estão corretas, conforme trecho retirado do manual. Todos são passos elencados. Certa.
  c) É uma atividade a ser levada em consideração durante o planejamento arquivístico (de acordo com o manual); a posição deve ser a mais elevada possível (segundo o manual); os dois últimos não são referenciados no manual. Errada. 
  d) Ambos os trechos são elencados no manual, de forma dispersa, mas não fazem parte dos passos. Errada. 
  
  Fonte: IFPR. Gestão de Documentos e Arquivística, 2010
  
  Gabarito do Professor:B
  

• GABARITO: LETRA B

  COMPLEMENTANDO:

   Plano de classificação: Instrumento de gestão documental utilizado para classificar os documentos de arquivo, agrupando-os de acordo com a competência do órgão produtor, identificando o grupo, a função e a atividade responsável pela produção ou acumulação. 

  FONTE: QC

• GABARITO: B

  ➔ PLANO DE CLASSIFICAÇÃO: Esquema elaborado a partir do estudo das estruturas e funções da instituição e análise do arquivo por ela produzido, pelo qual se distribuem os documentos em classes, de acordo com métodos de arquivamento específicos. Expressão geralmente adotada em arquivos correntes. FONTE: http://conarq.gov.br/images/ctde/Glossario/2004ctdeglossariov1substituido.pdf

  ➔ ETAPAS DE ELABORAÇÃO:

  ✔ Identifique as atribuições e atividades da Instituição e da área em que você trabalha;

  ✔ Relacione e organize o que você levantou;

  ✔ Identifique os tipos de documentos que “nascem” a partir do cumprimento das atividades identificadas. FONTE: https://administradores.com.br/artigos/a-importancia-dos-arquivos

• Resolução: essa questão foi baseada no Manual de gestão de Documentos e Arquivística, do Instituto Federal do Paraná.

  "Um dos mais importantes aspectos a ser considerado na organização de um arquivo é manter um plano de classificação. Vejamos os passos que devem ser tomados/analisados na elaboração de um plano de classificação: 

  a) Identifique as atribuições e atividades da Instituição e da área em que você trabalha. Você poderá encontrar essas informações pesquisando nos atos legais tais como Portarias, Deliberações, Estatutos, Atas e Relatórios. Em último caso, analise as atividades desenvolvidas e descreva-as. 

  b) Relacione e organize o que você levantou. Após as verificações citadas no item anterior, organize uma pasta com os atos relativos à implantação de sua área/órgão e o que você conseguiu descrever. 

  c) Identifique os tipos de documentos que “nascem" a partir do cumprimento das atividades identificadas. " 

  As alternativas foram baseadas em trechos dispersos do manual, com exceção da alternativa correta. 

  a) Atividade de recursos humanos (errada); certa; certa; Errada.

  b) Todas as três estão corretas, conforme trecho retirado do manual. Todos são passos elencados. Certa.

  c) É uma atividade a ser levada em consideração durante o planejamento arquivístico (de acordo com o manual); a posição deve ser a mais elevada possível (segundo o manual); os dois últimos não são referenciados no manual. Errada. 

  d) Ambos os trechos são elencados no manual, de forma dispersa, mas não fazem parte dos passos. Errada. 

  Fonte: IFPR. Gestão de Documentos e Arquivística, 2010.

  Resposta:B

• A RESPOSTA É O ITEM B

  QUANDO SE FALA EM PLANO DE CLASSIFICAÇÃO, PARA NÃO ERRAR, SE ATENTE PARA O CRITÉRIO CONTEXTO. ENTÃO FICA ASSIM: CLASSIFICAÇÃO= CONTEXTO (C=C);

  QUANDO FALAR DA TABELA DE TEMPORALIDADE, SE ATENTE PARA TEMPO; PRAZO DE GUARDA, GUARDA PERMANENTE.

  ESTOU NA LABUTA PARA O CARGO DE ESCRIVÃO DE POLÍCIA DA PC-PA. AVANTE!

• gabarito B

  Plano de classificação: esquema elaborado a partir do estudo das estruturas e funções da instituição e análise do arquivo por ela produzido. 

  Etapas de elaboração: 

  • Identificar as atribuições e atividades da Instituição e da área em que você trabalha; 
  • Relacionar e organizar o que você levantou; 
  • Identificar os tipos de documentos que “nascem” no cumprimento das atividades identificadas. 

Questão 3392728

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Atos administrativos; Requisitos do ato administrativo – competência, finalidade, forma, motivo e objeto

O ato administrativo possui cinco requisitos necessários à sua formação que se constituem na infraestrutura do ato administrativo, seja ele vinculado ou discricionário, simples ou complexo, de império ou de gestão. Quais são esses requisitos?

• A. Competência, finalidade, forma, motivo e objeto.
• B. Independência, autonomia, superioridade, simplicidade e singularidade.
• C. Publicidade, política, administração, honorificiência e independência.
• D. Credenciamento, investidura, derivação, efetividade e comissão.

Gabarito: A

Comentários

• Requisitos ou elementos do ato administrativo: "FF.COM" (Finalidade/ Forma/ Competência/ Objeto/ Motivo)

• GABARITO: A

  Requisitos ou elementos do ato administrativo MNEMÔNICO: COMFIFOMOB

  COMPETÊNCIA

  FINALIDADE

  FORMA

  MOTIVO

  OBJETO

• Letra: A

• Não confundir

  Requisitos: competência, finalidade, forma, motivo e objeto.

  X

  Atributos: presunção de legitimidade, imperatividade, exigibilidade, autoexecutoriedade e tipicidade.

• o bom e velho COMFIFORMOB

• À luz dessa corrente majoritária, são 5 os elementos ou requisitos dos atos administrativos, quais sejam:

  a) competência ou sujeito;

  b) finalidade;

  c) forma;

  d) motivo;

  e) objeto.

  Sob o ângulo do sujeito, seria este o agente público a quem a lei atribui competência para a prática de um dado ato administrativo.

  CO FI FO MOB

  COMPETÊNCIA 

  FINALIDADE

  FORMA 

  MOTIVO 

  OBJETO

• Comentários - Apostila do Prof. Francisco Saint Clair Neto - Págs.15/25

  A doutrina, baseada na lei que regula a ação popular (Lei 4.717/1965), em seu art. 2º, costuma apontar cinco assim chamados requisitos ou pressupostos de validade ou elementos dos atos administrativos: competência ou sujeito, finalidade, forma, motivo e objeto. São requisitos de validade, porque o ato que não atenda a um deles, isto é, o ato praticado em desacordo com o que a lei estabeleça para cada requisito, será, em regra, um ato nulo – nos casos de vício nos elementos competência ou forma, ou até mesmo no objeto, dependendo do vício, o ato poderá ser apenas anulável, vale dizer, potencialmente apto a ser convalidado.

  A expressão “elemento” significa algo que integra uma determinada estrutura, ou seja, faz parte do “ser”, logo, se ausente, provoca a sua invalidação.

  Lei 4.717/1965. Art. 2º São nulos os atos lesivos ao patrimônio das entidades mencionadas no artigo anterior, nos casos de: a) incompetência; b) vício de forma; c) ilegalidade do objeto; d) inexistência dos motivos; e) desvio de finalidade. Parágrafo único. Para a conceituação dos casos de nulidade observar-se-ão as seguintes normas: a) a incompetência fica caracterizada quando o ato não se incluir nas atribuições legais do agente que o praticou; b) o vício de forma consiste na omissão ou na observância incompleta ou irregular de formalidades indispensáveis à existência ou seriedade do ato; c) a ilegalidade do objeto ocorre quando o resultado do ato importa em violação de lei, regulamento ou outro ato normativo; d) a inexistência dos motivos se verifica quando a matéria de fato ou de direito, em que se fundamenta o ato, é materialmente inexistente ou juridicamente inadequada ao resultado obtido; e) o desvio de finalidade se verifica quando o agente pratica o ato visando a fim diverso daquele previsto, explícita ou implicitamente, na regra de competência.

  Gabarito: A

• GABARITO/A

  VALE RESSALTAR QUE ELEMENTOS E REQUISITOS SÃO SINÔNIMOS.

• GABARITO: LETRA A

  Conforme indicado por Matheus Carvalho (2015), a lei de ação popular - Lei nº 4.717 de 1965 -, "são 5 (cinco) os elementos do ato administrativo: competência, finalidade, forma, motivo, e objeto". 

  - Competência: "é definido em lei ou atos administrativo gerais, bem como, em algumas situações decorrem de previsão na Constituição Federal e não pode ser alterado por vontade das partes ou do administrador público" (CARVALHO, 2015).

  - Finalidade: "é o escopo do ato. É tudo aquilo que se busca proteger com a prática do ato administrativo" (CARVALHO, 2015). 

  - Forma: "é a exteriorização do ato, determinada por lei. Sem forma não pode haver ato. Logo, a ausência de forma importa a inexistência do ato administrativo" (CARVALHO, 2015).

  - Motivo: "os motivos são as razões de fato e de direito que dão ensejo à prática do ato, ou seja, a situação fática que precipita a edição do ato administrativo" (CARVALHO, 2015). 

  - Objeto: "é aquilo que o ato dispõe, é o efeito causado pelo administrativo no mundo jurídico" (CARVALHO, 2015).

• REQUISITOS/ELEMENTOS

  CO MO FI O FO

• Competência, finalidade, forma, motivo e objeto.

  CONVALIDA

• LEI FEDERAL 4717-195 - AÇÃO POPULAR

  Art. 2º São nulos os atos lesivos ao patrimônio das entidades mencionadas no artigo anterior, nos casos de:

  a) incompetência;

  b) vício de forma;

  c) ilegalidade do objeto;

  d) inexistência dos motivos;

  e) desvio de finalidade.

  Parágrafo único. Para a conceituação dos casos de nulidade observar-se-ão as seguintes normas:

  a) a incompetência fica caracterizada quando o ato não se incluir nas atribuições legais do agente que o praticou;

  b) o vício de forma consiste na omissão ou na observância incompleta ou irregular de formalidades indispensáveis à existência ou seriedade do ato;

  c) a ilegalidade do objeto ocorre quando o resultado do ato importa em violação de lei, regulamento ou outro ato normativo;

  d) a inexistência dos motivos se verifica quando a matéria de fato ou de direito, em que se fundamenta o ato, é materialmente inexistente ou juridicamente inadequada ao resultado obtido;

  e) o desvio de finalidade se verifica quando o agente pratica o ato visando a fim diverso daquele previsto, explícita ou implicitamente, na regra de competência.

• GABARITO: LETRA A

  COMPETÊNCIA

  FINALIDADE

  FOR MA       

  MOTIVO

  OBJETO

  COM FI FOR MOB

  COMPETÊNCIA  

  É o poder atribuído ao agente (agente é aquele que pratica o ato) para o desempenho específico de suas funções.

  Ao estudarmos o gênero abuso de poder vimos que uma de suas espécies, o excesso de poder, ocorre quando o agente público excede os limites de sua competência.

  FINALIDADE

  É o objetivo de interesse público a atingir. A finalidade do ato é aquela que a lei indica explícita ou implicitamente. Os atos serão nulos quando satisfizerem pretensões descoincidentes do interesse público. Ao estudarmos o gênero abuso de poder vimos que a alteração da finalidade caracteriza desvio de poder, conhecido também por desvio de finalidade.

  FORMA

  É o revestimento exteriorizador do ato. Enquanto a vontade dos particulares pode manifestar-se livremente, a da Administração exige forma legal. A forma normal é a escrita. Excepcionalmente existem : (1) forma verbal : instruções momentâneas de um superior hierárquico; (2) sinais convencionais : sinalização de trânsito.

  MOTIVO

  É a situação de fato ou de direito que determina ou autoriza a realização do ato administrativo. Pode vir expresso em lei como pode ser deixado ao critério do administrador.

  Exemplo : dispensa de um servidor ocupante de cargo em comissão. A CF/88, diz que o cargo em comissão é aquele declarado em lei de livre nomeação e exoneração. Portanto, não há necessidade de motivação do ato exoneratório, mas, se forem externados os motivos, o ato só será válido se os motivos forem verdadeiros.

  OBJETO

  É o conteúdo do ato. Todo ato administrativo produz um efeito jurídico, ou seja, tem por objeto a criação, modificação ou comprovação de situações concernentes a pessoas, coisas ou atividades sujeitas à ação do Poder Público. Exemplo : No ato de demissão do servidor o objeto é a quebra da relação funcional do servidor com a Administração.

  http://www.tudosobreconcursos.com/materiais/direito-administrativo/atos-administrativos.html

• GAB: A

  FAMOSO COM - FI- FOR- M- OB

  COMPETÊNCIA

  FINALIDADE

  FORMA

  MOTIVO

  OBJETO

• A questão exige do candidato conhecimento sobre Direito Administrativo, pedindo ao candidato que assinale a alternativa correta com relação aos requisitos dos atos administrativos.

  Vejamos as alternativas.

  a) Competência, finalidade, forma, motivo e objeto.

  Correto e, portanto, gabarito da questão. A banca adotou o posicionamento de Hely Lopes Meirelles, que teve por base o art. 2º da Lei da Ação Popular. Desta forma, os requisitos do ato administrativo são cinco: a. competência (ou sujeito): A lei define quem é o agente competente para praticar o ato. b. objeto: é a matéria do ato. c. forma: é a maneira de como os atos administrativos serão exteriorizados. d. motivo: a razão pela qual fez-se necessária a prática do ato administrativo; e, e. finalidade: é atingir o interesse público. 

  Inteligência do art. 2º da Lei 4.717/65:

  Art. 2º São nulos os atos lesivos ao patrimônio das entidades mencionadas no artigo anterior, nos casos de:

  a) incompetência;

  b) vício de forma;

  c) ilegalidade do objeto;

  d) inexistência dos motivos;

  e) desvio de finalidade.

  b) Independência, autonomia, superioridade, simplicidade e singularidade.

  Errado. Independência é um dos Poderdes da União, conforme art. 2º da CF. Autonomia, superioridade, simplicidade e singularidade não são requisitos dos atos administrativos.

  c) Publicidade, política, administração, honorificiência e independência.

  Errado. Publicidade é princípio, conforme art. 37, caput, CF. Independência é um dos Poderes da União. Política, administração, honorificiência não são requisitos dos atos administrativos.

  d) Credenciamento, investidura, derivação, efetividade e comissão.

  Errado. Investidura diz respeito à instalação formal em cargo público, que ocorre com a posse. Comissão são os cargos destinados a atribuições de direção, chefia e assessoramento. Credenciamento, derivação, efetividade não são atributos dos atos administrativos.

  Gabarito: A

• Elementos: CO.FI.FO.MO.OB (COmpetência/FInalidade/FOrma/MOtivo/OBjeto)

  Atributos: P.A.T.I. (Presunção de legitimidade/Autoexecutoriedade/Tipiciade/Imperatividade)

• mineumonico , basta lembrar das iniciais !!!!

  COM petencia

  FOR ma

  FI nalidade

  M otivo

  OB jeto

  ( COMFORFIMOB )

• ISSO SIM, SÃO NOÇÕES DE DIREITO ADMINISTRATIVO, O PROBLEMA É QUE NINGUÉM ERRA UMA DESSA. KKK

• COM FI FOR M OB

  Competência, Finalidade, Forma, Motivo e Objeto.

  CUIDADO com o Motivo em!!!!!!! As Bancas direto trocam ele por Motivação (motivação é colocar no papel o motivo - a motivação faz parte da forma - NÃO É ELEMENTO/REQUISITO de formação do ato adm).

• ATRIBUTOS:

  Presunção de legitimidade

  Autoexecutoriedade

  Tipicidade

  Imperatividade

  REQUISITOS

  Competência

  Finalidade

  Forma

  Motivo

  Objeto

• COMO ''FIOFÓ'' CO- competência, MO - Motivo, FI- finalidade, O - Objetivo e FÓ- forma

• O motivo é a causa, o porquê, as razões de fato e de direito.

  A motivação é o ato de colocar no papel o motivo. Ela faz parte da FORMA, não é um elemento/requisito do ato.

• Essa é aquela questao que a banca faz para ninguém zera.

Questão 3392731

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Conceito e Características; Contratos Administrativos

O contrato administrativo é sempre consensual e, em regra, formal, oneroso, comutativo e realizado intuitu personae. Além dessas características substanciais, o contrato administrativo possui a exigência de prévia licitação, só dispensável nos casos expressamente previstos em lei. Mas o que realmente tipifica e distingue o contrato administrativo do contrato privado?

• A. A participação da Administração na relação bilateral em igualdade de poder na fixação dos parâmetros do contrato.
• B. A participação da Administração na relação contratual, agindo para que os interesses público e privado sejam respeitados.
• C. A participação da Administração na relação jurídica com supremacia de poder para fixar as condições iniciais do ajuste.
• D. A participação da Administração na relação consensual, formalizada em documento não prejudicial da vontade particular.

Gabarito: C

Comentários

• CONTRATOS ADMINISTRATIVOS - Supremacia do interesse público sobre o privado; Cláusulas Exorbitantes (prerrogativas inerentes à Administração)

  CONTRATOS DA ADMINISTRAÇÃO - relação bilateral com o particular, não existem prerrogativas de supremacia, apenas uma relação consensual contratual.

• contratos administrativos:

  -regidos predominantemente pelo direito público(subsidiariamente regidos pelo direito privado)

  -verticalidade

  -finalidade interesse público

  -prerrogativas públicas(cláusulas exorbitantes)presentes mesmo que não estejam previstas no instrumento de contrato.

  -sujeitos a restrições e formalidades previstas em lei.

  GAB:C

  Fonte:PDF do Estratégia Concursos.

• CONTRATOS ADMINISTRATIVOS: CELEBRADOS PELA ADMINISTRAÇÃO SOB REGIME DE DIREITO PÚBLICO, OU SEJA, VIGORAM TODAS AS PRERROGATIVAS DE ESTADO

  CARACTERÍSTICAS:

  -- DE ADESÃO: A ADM. CRIA UNILATERALMENTE E O PARTICULAR ADERE SE QUEISER

  -- COMUTATIVOS: DIREITOS E OBRIGAÇÕES PREDEFINIDOS

  -- CONSENSUAIS : ESTÃO PERFEITOS E ACABADOS COM O MERO CONSENSO ENTRE AS PARTES

  -- FORMAL: TEM FORMA ESTABELECIDA EM LEI (ART 55 DA LEI 8.666)

• Contratos administrativos são contratos de adesão, nos quais, uma das partes propões as CLÁUSULAS e a outra parte NÃO PODE propor alterações, supressões ou acréscimos a essas cláusulas. O OBJETO de contrato não possui essa vedação.

• Revisão:

  Cláusulas exorbitantes:

  1ª. Possibilidade de garantia:

  Pode ser caução (em dinheiro ou em títulos da dívida pública), seguro-garantia e fiança bancária, o contratado escolhe;

  2ª Possibilidade de alteração unilateral;

  3ª Possibilidade de rescisão unilateral;

  4ª Possibilidade de fiscalização;

  5ª Possibilidade de aplicar penalidades (sanções);

  6ª Possibilidade de anulação;

  7ª Possibilidade de retomar o objeto;

  8ª Impossibilidade de exceção de contrato não cumprido;

  9ª Mutabilidade.

  Fonte: aulas de direito administrativo "PCI concursos"

• CONTRATO ADM E CONTRATO DA ADM

  CONTRATO DA ADMINISTRAÇÃO: Ajustes firmados pela Adm pública Particulares Adm Ñ figura na qualidade de poder público Regidos predominantemente pelo DIREITO PRIVADO Poder Público ñ age com supremacia sobre o privado EXEMPLO: Contratos locação Contratos de compra e venda de bens de uma S.E.M

  CONTRATO ADMINISTRATIVO: Ajustes q Adm celebra com PF PJ Públicas Privadas P/ consecução de fins públicos 2º o regime jurídico direito público Adm age com SUPREMACIA sobre o particular EXEMPLO: Contratações  Obras  Serviços  Compras realizados pelos órgãos da Adm direta 

• A nota marcante que caracteriza os contratos administrativos, diferenciando-os dos demais contratos típicos de direito privado, consiste na posição jurídica de superioridade ocupada pela Administração, em relação à parte contrária.
  
  Esta posição vantajosa, que se fundamenta no princípio da supremacia do interesse público sobre o privado, possibilita que o ente estatal confeccione previamente as cláusulas do contrato, bem como disponha de prerrogativas que inexistem no âmbito privado, denominadas de cláusulas exorbitantes, as quais encontram-se, na essência, elencadas no art. 58 da Lei 8.666/93, que assim estabelece:
  
  "Art. 58.  O regime jurídico dos contratos administrativos instituído por esta Lei confere à Administração, em relação a eles, a prerrogativa de:
  
  I - modificá-los, unilateralmente, para melhor adequação às finalidades de interesse público, respeitados os direitos do contratado;
  
  II - rescindi-los, unilateralmente, nos casos especificados no inciso I do art. 79 desta Lei;
  
  III - fiscalizar-lhes a execução;
  
  IV - aplicar sanções motivadas pela inexecução total ou parcial do ajuste;
  
  V - nos casos de serviços essenciais, ocupar provisoriamente bens móveis, imóveis, pessoal e serviços vinculados ao objeto do contrato, na hipótese da necessidade de acautelar apuração administrativa de faltas contratuais pelo contratado, bem como na hipótese de rescisão do contrato administrativo."
  
  De posse das informações acima, vejamos as opções, sucintamente:
  
  a) Errado:
  
  Como visto acima, inexiste esta igualdade de poder na fixação dos parâmetros do contrato, no âmbito dos contratos administrativos. Bem ao contrário, a Administração elabora previamente as cláusulas, cabendo ao particular, tão somente, com elas concordar.
  
  b) Errado:
  
  A Administração, na verdade, age curando o interesse público, e não o privado, simultaneamente.
  
  c) Certo:
  
  Assertiva em linha com os fundamentos acima esposados.
  
  d) Errado:
  
  A definição aqui ofertada corresponde apenas aos contratos da Administração regidos pelo direito privado, mas não nos contratos administrativos.
  
  
  Gabarito do professor: C
  
  

Questão 3392734

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Conceito e Classificação dos Serviços Públicos; Serviços Públicos

O conceito de serviço público não é uniforme na doutrina. Ele é variável e se modifica conforme as necessidades e contingências políticas, econômicas, sociais e culturais de cada comunidade, em cada momento histórico, como acentuam os modernos publicistas. Com base no exposto, assinale a alternativa que apresenta um conceito generalista de serviço público.

• A. Serviço público é todo aquele prestado pela Administração ou por seus delegados, sob normas e controles estatais, para satisfazer necessidades essenciais ou secundárias da coletividade ou simples conveniências do Estado.
• B. Serviço público são as atividades coletivas vitais que caracterizam os serviços públicos, porque, ao lado destas, existem outras, sabidamente dispensáveis pela comunidade, que são realizadas pelo Estado como serviço público.
• C. Serviço público é a atividade em si que tipifica o serviço público, a qual pode ser exercida pelos cidadãos, como objeto da iniciativa privada, independentemente de delegação estatal, sendo prestada ao público em geral e a quem dela necessita.
• D. Serviço público é a distribuição arbitrária de serviços, que atende a critérios jurídicos, técnicos e econômicos, que respondem pela legitimidade, eficiência e economicidade na sua prestação e que podem ser delegados à iniciativa privada.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: A

  Conceito Prof. Hely Lopes Meirelles: Serviço Público é "todo aquele prestado pela administração ou por seus delegados, sob normas e controles estatais, para satisfazer necessidades essenciais ou secundárias da coletividade ou simples conveniência do Estado".

  Conceito Prof. Maria Sylvia Di Pietro: Serviço Público é "toda atividade material que a lei atribui ao Estado para que a exerça diretamente ou por meio de seus delegados, com o objetivo de satisfazer concretamente às necessidades coletivas, sob regime jurídico total ou parcialmente público".

  FOCO, FORÇA E FÉ!

  TUDO POSSO NAQUELE QUE ME FORTALECE!

• Mas que gororoba kkk

• Prof. Celso Antonio Bandeira de Mello: prestação direta à população, pela administração pública ou pelos delegatários de serviços públicos, de utilidades ou comodidades materiais voltadas à satisfação de suas necessidades ou meros interesses.

• Serviço público é todo aquele prestado pela Administração ou por seus delegados, sob normas e controles estatais, para satisfazer necessidades essenciais ou secundárias da coletividade ou simples conveniências do Estado.

• CONCEITUAÇÃO DE SERVIÇO PÚBLICO SEGUNDO A DOUTRINA DO DIREITO ADMINISTRATIVO:

  Celso Antônio Bandeira de Mello --> Serviço público é toda atividade de oferecimento de utilidade ou comodidade material destinada à satisfação da coletividade em geral, mas fruível singularmente pelos administrados, que o Estado assume como pertinente a seus deveres e resta por si mesmo ou por quem lhe faça as vezes, sob um regime de Direito Público – portanto, consagrador de prerrogativas de supremacia e de restrições especiais –, instituído em favor dos interesses definidos como públicos no sistema normativo.

  Hely Lopes Meirelles --> “Serviço público é todo aquele prestado pela Administração ou por seus delegados, sob normas e controles estatais, para satisfazer necessidades essenciais ou secundárias da coletividade ou simples conveniências do Estado.”

  Alexandre Santos de Aragão --> “serviços públicos são as atividades de prestação de utilidades econômicas a indivíduos determinados, colocados pela Constituição ou pela Lei a cargo do Estado, com ou sem reserva de titularidade, e por ele desempenhadas diretamente ou por seus delegatários, gratuita ou remuneradamente, com vistas ao bem-estar da coletividade.”

  José dos Santos Carvalho Filho --> Serviço público é “toda atividade prestada pelo Estado ou por seus delegados, basicamente sob regime de direito público, com vistas à satisfação de necessidades essenciais e secundárias da coletividade.”

  Maria Sylvia Zanella Di Pietro --> Serviço público é “toda atividade material que a lei atribui ao Estado para que a exerça diretamente ou por meio de seus delegados, com o objetivo de satisfazer concretamente às necessidades coletivas, sob regime jurídico total ou parcialmente público.”

  Marcelo Alexandrino e Vicente Paulo --> “serviço público é atividade administrativa concreta traduzida em prestações que diretamente representem, em si mesmas, utilidades ou comodidades materiais para a população em geral, executada sob regime jurídico de direito público pela administração pública ou, se for o caso, por particulares delegatários (concessionários e permissionários, ou, ainda, em restritas hipóteses, detentores de autorização de serviço público).”

  GABARITO: LETRA "A", QUE SE REFERE AO CONCEITO DE HELY LOPES MEIRELLES.

• Letra A

  Serviço Público é toda atividade que a LEI atribui ao Estado para que a exerça diretamente ou por meio de seus delegatários, com o objetivo de satisfazer concretamente as necessidades, sob regime jurídico total ou parcialmente de direito publico. Os delegatários prestam serviços mediante Concessão ou Permissão.

  OBS: Hoje é a LEI que define serviço público.

  Fonte: Prof: Gustavo Scatolino, Gran cursos.

• GABARITO: A

  Serviço público é atividade administrativa ou de prestação direta ou indireta de bens ou serviços à população, exercida por órgão ou entidade da administração pública.

• GABARITO: LETRA A

  Hely Lopes Meirelles: “serviço público é todo aquele prestado pela Administração ou por seus delegados, sob normas e controles estatais, para satisfazer necessidades sociais essenciais ou secundárias da coletividade ou simples conveniências do Estado”.

  FONTE:  Manual de Direito Administrativo (2019) - Alexandre Mazza.  

• GABARITO: A

  Conceito Prof. Hely Lopes Meirelles: Serviço Público é "todo aquele prestado pela administração ou por seus delegados, sob normas e controles estatais, para satisfazer necessidades essenciais ou secundárias da coletividade ou simples conveniência do Estado".

  Conceito Prof. Maria Sylvia Di Pietro: Serviço Público é "toda atividade material que a lei atribui ao Estado para que a exerça diretamente ou por meio de seus delegados, com o objetivo de satisfazer concretamente às necessidades coletivas, sob regime jurídico total ou parcialmente público".

• Gab A

  CONCEITO DE SERVIÇOS PÚBLICOS: Segundo Di Pietro, serviço público é “toda atividade material que a lei atribui ao estado para que exerça diretamente ou por meio de seus delegados, com o objetivo de satisfazer concretamente às necessidades coletivas, sob regime jurídico total ou parcialmente público”.

• Gabarito: A

  Alguns conceitos doutrinários:

  Para Hely Lopes Meirelles, "serviço público é todo aquele prestado pela administração ou por seus delegados, sob normas e controles estatais, par satisfazer necessidades essenciais ou secundárias da coletividade ou simples conveniências do Estado."

  Maria Sylvia Di Pietro define serviço público como "toda atividade material que a lei atribui ao Estado para que a exerça diretamente ou por meio de seus delegados, com o objetivo de satisfazer concretamente às necessidades coletivas, sob regime jurídico total ou parcialmente público."

  Elenca Celso Antônio Bandeira de Mello que "serviço público é toda atividade de oferecimento de utilidade ou comodidade material fruível diretamente pelos administrados, prestado pelo Estado ou por quem lhe faça as vezes, sob um regime de Direito Público - portanto, consagrador de prerrogativas de supremacia e de restrições especiais - instituído velo Estado em favor dos interesses que houver definido como próprio; no sistema normativo".

  Fonte: ALEXANDRINO, Marcelo. Direito administrativo descomplicado Marcelo Alexandrino, Vicente Paulo. - ed. rev. e atual. - 2017. Rio de Janeiro : Forense; São Paulo : MÉTODO. pag. 867.

• Serviços públicos são Comodidades ou Utilidade prestadas por meio de lei ou da constituição federal, diretamente pelo estado, ou indiretamente por outorga ou delegação, ou ainda mediante fiscalização pelo poder de polícia quanto aos serviços sociais prestados por particulares (hospital privado, escola particular)

• aquele momento RARO que você chuta certo ;´)

• Certo, mas o que seria atividade secundária?

• Os conceitos de serviços públicos são variáveis no âmbito doutrinário. Na presente questão, a Banca se baseou na noção conceitual proposta por Hely Lopes Meirelles, que assim se manifesta sobre o tema:
  
  "Realmente, o conceito de serviço público é variável e flutua ao sabor das necessidades e contingências políticas, econômicas, sociais e culturais de cada comunidade, em cada momento histórico, como acentuam os modernos publicistas. Eis o nosso conceito:
  Serviço público é todo aquele prestado pela Administração ou por seus delegados, sob normas e controles estatais, para satisfazer necessidades essenciais ou secundárias da coletividade ou simples conveniências do Estado.
  Fora dessa generalidade não se pode em doutrina, indicar as atividades que constituem serviço público, porque variam segundo as exigências de cada povo e de cada época."
  
  Da leitura deste conceito doutrinário, em cotejo com as alternativas oferecidas pela Banca, percebe-se claramente que a opção correta encontra-se na letra A.
  
  Vejamos as demais opções, sucintamente:
  
  b) Errado:
  
  Esta alternativa pretendeu restringir os serviços públicos apenas às atividades tidas como "vitais", o que coloca de fora outras atividades que, a despeito de menos essenciais, também são qualificadas como serviços públicos. O conceito proposto por Hely Lopes Meirelles abrange expressamente atividades de caráter secundário ou que proporcionem meras comodidades à população.
  
  c) Errado:
  
  O conceito adotado pela Banca é expresso ao asseverar não ser possível indicar as atividades, em si, que constituem serviço público, porque variam segundo as exigências de cada povo e de cada época. Ademais, para ser serviço público, realmente, é necessário que seja prestado pelo Estado ou por seus delegados, e não por particulares, via iniciativa privada.
  
  d) Errado:
  
  Impossível conceituar serviços públicos como uma "distribuição arbitrária de serviços", porquanto somente a Constituição e as leis podem considerar uma dada atividade como serviço público, o que afasta por completo esta suposta arbitrariedade.
  
  
  Gabarito do professor: A
  
  Referências Bibliográficas:
  
  MEIRELLES, Hely Lopes. Direito Administrativo Brasileiro. 27ª ed. São Paulo: Malheiros, 2002, p. 316.
  
  

• Conceito de Hely Lopes Meirelles: Serviço público é todo aquele prestado pela Administração ou por seus delegados, sob normas e controles estatais, para satisfazer necessidades essenciais ou secundárias da coletividade, ou simples conveniências do Estado.

  Conceito de Maria Sylvia Zanella Di Pietro: 

  toda atividade material que a lei atribui ao Estado para que a exerça diretamente ou por meio de seus delegados, com o objetivo de satisfazer concretamente às necessidades coletivas, sob regime jurídico total ou parcialmente de direito público.

  Conceito de José dos Santos Carvalho Filho: 

  toda atividade prestada pelo Estado ou por seus delegados, basicamente sob regime de direito público, com vistas à satisfação de necessidades essenciais e secundárias da coletividade.

  FONTE: MATERIAL Marcelo Sobral DO PAPA CONCURSOS

• Senhoooooor!!! Pode voltar!!!!

• Resolvendo várias questões de Direito Adm da banca AOCP, percebi q ela adota o entendimento de Hely Lopes Meirelles.

Questão 3392737

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Conceito e Classificação dos Serviços Públicos; Serviços Públicos

Considerando a essencialidade, a adequação, a finalidade e os destinatários dos serviços públicos, é possível classificá-los de diversas formas. Assinale a alternativa que apresenta a classificação dos serviços que objetivam facilitar a vida do indivíduo na coletividade, pondo à sua disposição utilidades que lhe proporcionarão mais conforto e bem-estar e são denominados serviços pró-cidadão.

• A. Serviços públicos especiais.
• B. Serviços de utilidade pública.
• C. Serviços próprios do Estado.
• D. Serviços administrativos.

Gabarito: B

Comentários

• A gente vai achando que não pode ser tão fácil, que vai ter pegadinha e marca a errada...

  Letra B

• Onde posso estudar esse assunto?

• Gab. B

  Trata-se dos denominados serviços de utilidade pública.

  Ensina Leandro Bortoleto que os serviços públicos classificam-se quanto: a essencialidade, a adequação, a finalidade e os destinatários dos serviços.

  quanto à essencialidade:

  > serviços públicos propriamente ditos: são os serviços essenciais que a Administração presta diretamente à comunidade e não podem ser delegados; são pró-comunidade. Exemplos: polícia, defesa nacional;

  > serviços de utilidade pública: não são essenciais, mas visam facilitar a vida do indivíduo na coletividade e podem ser delegados a terceiros; são pró-cidadão. Exemplos: transporte coletivo, telefonia;

  quanto à adequação:

  > serviços públicos próprios: são aqueles intimamente relacionados com as atribuições do Poder Público e nos quais a Administração Pública se vale da sua supremacia. Só podem ser prestados pela própria Administração e, normalmente, são gratuitos ou de baixa remuneração. Exemplos: segurança, polícia, higiene e saúde públicas;

  > serviços impróprios do Estado: são aqueles que satjsfazem interesses comuns dos membros, mas não são atividades tipicamente inerentes ao Poder Público, ou seja, não são serviços essenciais e sim são serviços de utilidade pública. Podem ser prestados pela própria Administração ou ser delegados a terceiros. Exemplo: conservação de estradas;

  quanto à finalidade:

  > serviços administrativos: são os que a Administração realiza para satisfazer as suas necessidades internas ou para servir de preparação para outros serviços prestados ao público. Exemplos: imprensa oficial, estações experimentais, processamento de dados;

  > serviços industriais: são aqueles que produzem renda para os seus executores. A remuneração se dá por meio de tarifa ou de preço público. Podem ser realizados pela Administração ou por terceiros, mas, como são serviços impróprios do Estado, somente devem ser por ele executados quando for necessário à segurança nacional ou a relevante interesse coletivo, nos termos do art. 173 da Constituição Federal. Exemplo: telefonia, conservação de estradas;

  quanto aos destinatários:

  > serviços uti universi ou gerais: são aqueles em não há um destinatário determinado, isto é, são prestados à coletividade como um todo como, por exemplo, o serviço de iluminação pública e o de calçamento. São serviços que não podem ser divididos e, assim, não são mensuráveis no seu uso e, por isso, são remunerados por imposto;

  > serviços uti singuli ou individuais: são aqueles que têm usuários determinados e cuja utilização pode ser mensurada, individualizada para cada usuário e, assim, são remunerados por taxa ou tarifa. Exemplos: telefone e energia elétrica.

• Só fazendo uma pequena correção à excelente explicação do amigo Elvis O. F. É que poder de polícia não é serviço público, como foi afirmado no tópico sobre serviços públicos próprios.

• Ao se referir a serviços que "objetivam facilitar a vida do indivíduo na coletividade, pondo à sua disposição utilidades que lhe proporcionarão mais conforto e bem-estar", a Banca está fazendo menção ao que a doutrina denomina como serviços de utilidade pública.
  
  De acordo com esta classificação, referidos serviços não têm o caráter de essencialidade, mas sim, proporcionam comodidades à população, em ordem a tornar a vida dos cidadãos mais facilitada.
  
  Este critério, adicione-se, é merecedor de críticas da doutrina, tendo em vista, dentre outras razões, o caráter subjetivo do discrímen estabelecido, vale dizer, maior ou menor essencialidade, o que varia de acordo com a percepção de cada um. Exemplo: para um morador da periferia, o transporte público é serviço essencial, de modo a que possa chegar até seu trabalho. Para outro cidadão, o mesmo serviço pode não assumir esta condição.
  
  Feitas as considerações acima, confirma-se como acertada apenas a letra B.
  
  
  Gabarito do professor: B 

• GABARITO: LETRA B

  Segundo Hely Lopes Meirelles, os serviços públicos podem ser classificados a partir de variados critérios:
  1) quanto à essencialidade:
  a) serviços públicos propriamente ditos: são privativos do Poder Público por serem considerados indispensáveis e necessários para sobrevivência do grupo social e do próprio Estado. Exemplo: defesa nacional;
  b) serviços de utilidade pública: sua prestação não é indispensável para a sociedade, mas conveniente e oportuna na medida em que facilita a vida do indivíduo. Exemplo: energia elétrica;

  FONTE: Manual de Direito Administrativo (2019) - Alexandre Mazza.

• LETRA B

  Ao se referir a serviços que "objetivam facilitar a vida do indivíduo na coletividade, pondo à sua disposição utilidades que lhe proporcionarão mais conforto e bem-estar", a Banca está fazendo menção ao que a doutrina denomina como serviços de utilidade pública.

  De acordo com esta classificação, referidos serviços não têm o caráter de essencialidade, mas sim, proporcionam comodidades à população, em ordem a tornar a vida dos cidadãos mais facilitada.

  Este critério, adicione-se, é merecedor de críticas da doutrina, tendo em vista, dentre outras razões, o caráter subjetivo do discrímen estabelecido, vale dizer, maior ou menor essencialidade, o que varia de acordo com a percepção de cada um. Exemplo: para um morador da periferia, o transporte público é serviço essencial, de modo a que possa chegar até seu trabalho. Para outro cidadão, o mesmo serviço pode não assumir esta condição.

• Serviços pró-cidadão = Serviços de utilidade pública.

• Gab B!

  Serviço de utilidade pública: são úteis, mas não apresentam a essencialidade dos denominados "essenciais". Podem ser prestados diretamente pelo Estado ou por terceiros (mediante descentralização por concessão, permissão, autorização)

Questão 3392740

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: Princípios da Redação Oficial

A redação oficial deve se caracterizar por impessoalidade, uso do padrão culto de linguagem, clareza, concisão, formalidade e uniformidade. Sabendo disso, qual é a característica da redação oficial que requer que se perceba certa hierarquia de ideias que existe em todo texto de alguma complexidade, as quais são divididas em ideias fundamentais e secundárias?

• A. Impessoalidade.
• B. Uniformidade.
• C. Formalidade.
• D. Concisão.

Gabarito: D

Comentários

• isto está se referindo ao conceito de OBJETIVIDADE e não concisão. que estranha essa prova

  Procure perceber certa hierarquia de ideias que existe em todo texto de alguma complexidade: as fundamentais e as secundárias.

  está no novo manual de redação da presidência da república.

• Isso é o que me dá medo.

  Objetividade

  Ser objetivo é ir diretamente ao assunto que se deseja abordar, sem voltas e sem redundâncias. Para conseguir isso, é fundamental que o redator saiba de antemão qual é a ideia principal e quais são as secundárias.

  Procure perceber certa hierarquia de ideias que existe em todo texto de alguma complexidade: as fundamentais e as secundárias. Essas últimas podem esclarecer o sentido daquelas, detalhá-las, exemplificá-las; mas existem também ideias secundárias que não acrescentam informação alguma ao texto, nem têm maior relação com as fundamentais, podendo, por isso, ser dispensadas, o que também proporcionará mais objetividade ao texto.

  Concisão

  A concisão é antes uma qualidade do que uma característica do texto oficial. Conciso é o texto que consegue transmitir o máximo de informações com o mínimo de palavras. Não se deve de forma alguma entendê-la como economia de pensamento, isto é, não se deve eliminar passagens substanciais do texto com o único objetivo de reduzi-lo em tamanho. Trata-se, exclusivamente, de excluir palavras inúteis, redundâncias e passagens que nada acrescentem ao que já foi dito.

• Objetividade 

  Ser objetivo é ir diretamente ao assunto que se deseja abordar, sem voltas e sem redundâncias. Para conseguir isso, é fundamental que o redator saiba de antemão qual é a ideia principal e quais são as secundárias. 

  Procure perceber certa hierarquia de ideias que existe em todo texto de alguma complexidade: as  fundamentais e as secundárias. Essas últimas podem esclarecer o sentido daquelas, detalhá-las, exemplificá-las; mas existem também ideias secundárias que não acrescentam informação alguma ao texto, nem têm maior relação com as fundamentais, podendo, por isso, ser dispensadas, o que também proporcionará mais objetividade ao texto. 

  A objetividade conduz o leitor ao contato mais direto com o assunto e com as informações, sem subterfúgios, sem excessos de palavras e de ideias. É errado supor que a objetividade suprime a delicadeza de expressão ou torna o texto rude e grosseiro. 

  Concisão

  A concisão é antes uma qualidade do que uma característica do texto oficial. Conciso é o texto que consegue transmitir o máximo de informações com o mínimo de palavras. Não se deve de forma alguma entendê-la como economia de pensamento, isto é, não se deve eliminar passagens substanciais do texto com o único objetivo de reduzi-lo em tamanho. Trata-se, exclusivamente, de excluir palavras inúteis, redundâncias e passagens que nada acrescentem ao que já foi dito. 

  Agora me deu medo dessa AOCP

  Fonte: Estratégia Concursos - Professor Décio Terror Filho

• Letra E - OBJETIVIDADE

  MANUAL DE REDAÇÃO DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA, 3ª edição, revista, atualizada e ampliada, 2018

  PARTE I — AS COMUNICAÇÕES OFICIAIS

  Capítulo I — ASPECTOS GERAIS DA REDAÇÃO OFICIAL

  [...]

  3 Atributos da redação oficial 

  [...]

  3.2 Objetividade

  Ser objetivo é ir diretamente ao assunto que se deseja abordar, sem voltas e sem redundâncias. Para conseguir isso, é fundamental que o redator saiba de antemão qual é a ideia principal e quais são as secundárias. Procure perceber certa hierarquia de ideias que existe em todo texto de alguma complexidade: as fundamentais e as secundárias. 

  3.3 Concisão

  A concisão é antes uma qualidade do que uma característica do texto oficial. Conciso é o texto que consegue transmitir o máximo de informações com o mínimo de palavras. 

• Esta questão exige do candidato conhecimento acerca do objetivo dos atributos da redação oficial.
  
  a) A característica da impessoalidade prevê a abstração da pessoalidade dos atos administrativos, pois, apesar da ação administrativa ser exercida por intermédio de seus servidores, é resultado tão-somente da vontade estatal. Desse modo, esta não é a característica a que se refere o item.
  b) A uniformidade, que está contida dentro do atributo da formalidade e da padronização, objetiva a digitação sem erros, o uso de papéis uniformes para o texto definitivo e a correta diagramação do texto. Assim, esta não é a característica a que se refere o item.
  c) A formalidade de tratamento prevê à necessária uniformidade das comunicações, à civilidade no próprio enfoque dado ao assunto do qual cuida a comunicação. Sendo assim, esta não é a característica a que se refere o item.
  d) A concisão requer que o texto transmita o máximo de informações com o mínimo de palavras e, portanto, embora seja esta a alternativa que responde a questão, de acordo com o gabarito da banca, não é ela a característica a que se refere o item.
  
  O atributo da redação oficial, que requer que se perceba certa hierarquia de ideias que existe em todo texto de alguma complexidade, as quais são divididas em ideias fundamentais e secundárias, é o da objetividade. Conforme expõe o Manual de Redação:
  "Ser objetivo é ir diretamente ao assunto que se deseja abordar, sem voltas e sem redundâncias. Para conseguir isso, é fundamental que o redator saiba de antemão qual é a ideia principal e quais são as secundárias.
  Procure perceber certa hierarquia de ideias que existe em todo texto de alguma complexidade: as fundamentais e as secundárias."
  
  Gabarito do Professor: A questão deve ser anulada, pois não há alternativa que a responda, apesar da banca ter escolhido como resposta a letra D.
  

• Esse absurdo não passará impune se ocorrer na prova da CMTeresina.

• Isso aí, Everton. Tô vendo que a banca é meio confusa, isso em várias disciplinas.

• acredito que ninguém procurou fazer recurso nessa questão por isso passou batido!

• Acho que a banca deveria fazer um concurso para contratar os elaboradores ou pelo menos contratar alguém que leu o manual.

• A questão deveria ser anulada, visto que a hierarquia de ideias faz referência ao atributo da objetividade.

• Acho que é a letra "E", mas esqueceram de colocá-la. rsrsr

• 1.5. Concisão

  A concisão é uma qualidade do texto, principalmente o do oficial. Conciso é o texto que consegue transmitir um máximo de informações com um mínimo de palavras. A concisão é, basicamente, economia lingüística. Isso não quer dizer economia de pensamento, isto é, não se devem eliminar passagens substanciais do texto no afã de reduzi-lo em tamanho. Trata-se exclusivamente de cortar palavras inúteis, redundâncias, passagens que nada acrescentem ao que já foi dito.

  *Deve-se perceber a hierarquia de idéias que existe em todo texto de alguma complexidade: idéias fundamentais e idéias secundárias. Essas últimas podem esclarecer o sentido daquelas, detalhá-las, exemplificá-las; mas existem também idéias secundárias que não acrescentam informação alguma ao texto, nem têm maior relação com as fundamentais, podendo, por isso, ser dispensadas.*

  https://www.al.sp.gov.br/StaticFile/ilp/texto%20-%20aula%20redacao%20oficial.htm

• Que absurdo !

Questão 3392743

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei Complementar 95 de 1998 - elaboração, a redação, a alteração e a consolidação das leis

Na redação de atos normativos, uma lei ordinária possui forma e estrutura. A estrutura é composta por dois elementos básicos, sendo eles:

• A. caráter paraconstitucional e celeridade.
• B. ordem legislativa e matéria legislada.
• C. autoria e fundamento de autoridade.
• D. título e identificação do signatário.

Gabarito: B

Comentários

• ATOS NORMATIVOS - CONCEITOS BÁSICOS

  Forma e Estrutura

  A estrutura da lei é composta por dois elementos básicos: a ordem legislativa e a matéria legislada.

  A ordem legislativa compreende a parte preliminar e o fecho da lei; a matéria legislada diz respeito ao texto ou corpo da lei.

  Fonte: Interlegis - Senado Federal

• Manual de Redação da Presidência da República, 3ª ed., 2018:

  19 Atos normativos

  19.1 Forma e estrutura

  A estrutura dos atos normativos é composta por dois elementos básicos: a ordem legislativa e a matéria legislada. A ordem legislativa compreende a parte preliminar e o fecho da lei ou do decreto; a matéria legislada diz respeito ao texto ou ao corpo do ato. 

  Não encontrei esse conhecimento na LC nº 95/98.

  Link da fonte: http://www4.planalto.gov.br/centrodeestudos/assuntos/manual-de-redacao-da-presidencia-da-republica/manual-de-redacao.pdf

• Esta questão deveria estar classificada como Redação Oficial. Não sei se a banca cobrou dentro da matéria de LC 95/98 ou foi erro do qconcursos. O fato é: essa classificação apresentada na questão não consta na LC 95/98, mas sim no Manual de Redação da Presidência da República.

Questão 3392746

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação

Referente à aplicação de elementos de gramática à redação oficial, os sinais de pontuação estão ligados à estrutura sintática e têm várias finalidades. Assinale a alternativa que apresenta a pontuação que pode ser utilizada em lugar da vírgula para dar ênfase ao que se quer dizer.

• A. Dois-pontos.
• B. Ponto-e-vírgula.
• C. Ponto-de-interrogação.
• D. Ponto-de-exclamação.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO -> "B"

  O ponto e vírgula (;) é um sinal de pontuação intermediário entre o ponto e a vírgula. Indica uma pausa ao mesmo tempo que indica que o período frásico ainda não acabou. É usado nos seguintes casos:

  1) O ponto e vírgula é usado na separação de itens enumerados, sendo frequente sua utilização em leis.

  Exemplos:

  Serão abrangidas pelas medidas enunciadas neste decreto as pessoas que cumpram os seguintes requisitos:

  a) Ter nacionalidade brasileira;

  b) Ser maior de idade;

  c) Ter formação superior;

  d) Ser portador de deficiência.

  2) O ponto e vírgula é usado na separação de orações extensas e relacionadas entre si, principalmente quando já subdivididas com vírgulas.

  Exemplos: Gosto de cantar; minha irmã, de dançar.

  3) É também usado na separação de conjunções adversativas, podendo, assim, substituir a vírgula.

  Exemplos: Estarei presente na reunião; contudo, não concordo com as decisões que serão comunicadas.

  4) O ponto e vírgula é usado ainda na separação de orações sindéticas, quando o verbo estiver antes da conjunção.

  Exemplos: Nunca fui boa aluna a matemática; esperava, contudo, passar de ano.

  Fonte: normaculta.com.br

  X.O.X.O,

  Concurseira de Aquário.

• Alguns momentos em que a vírgula é substituída por dois pontos:

  I) quando diante de conjunções adversativas para dar ênfase:

  Disse que viria ; Não veio. (Spadoto)

  Não esquecer que alguns casos a vírgula pode ser substituída por parênteses e travessões.

  Não desista!

• Fui seca na letra A (dois pontos)

• Letra B

  Ponto e vírgula:

  - Indica uma pausa maior que a vírgula e menor que o ponto. Pode substituir o ponto final.

  - Separa orações coordenadas não unidas por conjunções.

  - Separa orações coordenadas quando pelo menos um dela possui elementos separados por vírgulas.

  - Separa itens de uma enumeração.

  Fonte: Prof: Elias Santana, Gran Cursos.

• Tô sabendo agora que ponto e vírgula serve pra dar ênfase

• Quando terminei de ler o anunciado da questão, sair correndo a procura da alternativa q tivesse a opção: travessão.

  Não sabia que o ponto e vírgula tinha essa característica.

Questão 3392749

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade; Metodologia 5S

Quando há problemas com a organização do ambiente de trabalho, é possível utilizar algumas ferramentas, como a metodologia japonesa do 5S, que é composta pelas seguintes palavras japonesas: Seiri (senso de utilização), Seiton (senso de ordenação), Seisõ (senso de limpeza), Seiketsu (senso de saúde) e Shitsuke (senso de autodisciplina). Assim, a palavra e sua tradução que indicam que deve ser mantida a ordem no local de trabalho são:

• A. seisõ ou senso de limpeza.
• B. seiketsu ou senso de saúde.
• C. seiton ou senso de ordenação.
• D. shitsuke ou senso de autodisciplina.

Gabarito: D

Comentários

• kkkkkk

• Letra D

  A metodologia 5S é assim chamada devido à primeira letra de 5 palavras japonesas:

  Seiri (Classificação), Seiton (Ordem), Seiso (limpeza), Seiketsu (padronização), Shitsuke (Disciplina)

• LETRA D

• kkkkkkkkkkkkkkkkkk banca de esquina

• mano tá vindo cada questão óbvia

• Gabarito D

  Seiri -Utilização (descarte) Separar o necessário do desnecessário. Eliminar do espaço de trabalho o que seja inútil. Descartar. Reciclar.

  Seiton - Organização (Arrumação) Colocar cada coisa em seu devido lugar. Organizar o espaço de trabalho de forma eficaz. O que utiliza mais, deixe mais fácil de ser alcançado. Organizar.

  Seisou - Limpeza Limpar e cuidar do ambiente de trabalho. Melhorar o nível de limpeza.

  Seiketsu - Higiene (Saúde) Bem-estar. Criar normas / "standards". Cuidar da saúde. Asseio. Higiene. Segurança. 

  Shitsuke - Autodisciplina (Manutenção) Disciplinar-se; cuidar de se mesmo. Manter os 4S anteriores. Praticar bons hábitos. Desenvolver o conhecimento e o autoconhecimento. 

• Sinceramente,não entendi.

  A galera tá até debochando da questão.

  Alguém poderia explicar pq a resposta é a D e não a letra C?

  Assim, a palavra e sua tradução que indicam que deve ser mantida a ordem no local de trabalho são:

  c)seiton ou senso de ordenação.

  Vlw

• Respondi e acertei pensando que essa banca nunca coloca o óbvio, logo fui na que mais se igualava com o conceito de ordem.

• LETRA D).

  Fiquem atentos às nomenclaturas utilizadas:

  -SEIRI: utilização, descarte, seleção.

  -SEITON: ordenação, organização.

  -SEISOH: limpeza.

  -SEIKETSU: asseio, padronização, saúde, higiene.

  -SHITSUKE: autodisciplina, harmonia, educação.

  Para quem ficou em dúvida na alternativa C), lembre-se de que a ordenação não se trata de ordem, autodisciplina, e sim da organização, estabelecida pelo senso SEITON.

• só aceita que dói menos

• Non Sei kkkkkkkkkk

• Sem o kanji fica mesmo difícil e entender

  Seiri (整理), Seiton (整頓), Seiso (清掃), Seiketsu (清潔), Shitsuke (躾)

• A questão pede a etapa em que deve ser mantida a ordem, logo o foco fica na última etapa, Shitsuke.

• GAB D, MAS PODERIA SER O A LETRA C TAMBÉM, VEJAM ABAIXO A EXPLICAÇÃO DE CADA UM

  ELEMENTO DOS 5S 

  1. Seiri (senso de utilização/triagem) É preciso buscar identificar e eliminar o que não é necessário no ambiente de trabalho. É preciso considerar a utilidade das coisas. Aquilo que é utilizado sempre deve estar acessível, o que se utiliza diariamente deve estar próximo, o que se utiliza semanalmente deve estar guardado no almoxarifado, enquanto o que não é utilizado deve ser descartado, ou disponibilizado para quem possa fazer bom uso. Com isso, se consegue liberar espaço, diminuir os riscos de acidentes e melhorar o ambiente de trabalho para gerar produtividade.
  2. Seiton (senso de ordenação/arrumação) É preciso buscar arrumar as coisas que ficam no trabalho, após a aplicação do Seiri. É importante simplificar a arrumação para economizar tempo e ter facilidade de acesso aos materiais, documentos, ferramentas, etc.
  3. Seiso (senso de limpeza) O que se busca aqui é a limpeza do ambiente de trabalho, máquinas, etc., de forma geral. Elementos que podem ser considerados sujeira incluem iluminação ruim, odor, mofo, poeira, ventilação ruim, etc. Cada pessoa é responsável pela limpeza do seu ambiente de trabalho. Com isso, se tem maior organização do ambiente, satisfação dos empregados e menor risco de acidentes.
  4. Seiketsu (senso de saúde e higiene) A padronização das práticas de qualidade do ambiente de trabalho permite que as pessoas incorporem comportamentos positivos para que o 5S seja permanente. Com o Seiketsu é possível manter os 3S anteriores funcionando continuamente.
  5. Shitsuke (senso de disciplina ou autodisciplina) Trata-se da consolidação do 5S através de práticas de autodisciplina. É o comprometimento do pessoal com os padrões de trabalho do 5S. Quando o Shitsuke estiver presente, todo o 5S estará funcionando bem.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS

Questão 3392752

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais
• Assuntos: Administração de Estoques; Classificação ABC; Classificação de Materiais; Classificação Pelo Valor do Consumo – Classificação ABC

Qual é a classificação de materiais que se baseia no princípio de Pareto ou 80-20, que classifica os materiais de acordo com o seu valor?

• A. Curva ABC.
• B. Ponto de pedido.
• C. Estoque de segurança.
• D. Lote econômico de compra.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A.

  A) Curva ABC

• ABC Macete.. do valor maior p o menor

• Classificação ABC: 

  Baseia-se na importância relativa de cada item. É importante pelo fato de indicar aqueles materiais que devem receber maior atenção por parte do administrador.

  ·        Materiais A: correspondem a apenas 20% da quantidade de itens, porém representam 80% do valor total;

  ·        Materiais B: estão em uma situação intermediária;

  Materiais C: correspondem a uma grande quantidade de itens, porém representam uma pequena fatia do valor total dos insumos.

• GABARITO: LETRA A

  O método da curva ABC ou princípio de Pareto (ou, ainda, curva 80-20), é uma ferramenta segundo a qual os itens de material em estoque são classificados de acordo com sua importância, geralmente financeira.

  Para Gonçalves (2007), o principal objetivo da análise ABC é identificar os itens de maior valor de demanda e sobre eles exercer uma gestão mais refinada, especialmente por representarem altos valores de investimentos e, muitas vezes, com impactos estratégicos para a sobrevivência da organização.

  Devemos frisar que, na sistemática da curva ABC, os itens de material em estoque são usualmente classificados de acordo com seu valor de demanda, mas existe a possibilidade de adoção de outros critérios, como, por exemplo, impacto na linha de produção, ou, itens mais requisitados pelos setores da organização.

  No método da curva ABC, os itens em estoque são classificados em três classes:

  • Classe A: itens de maior valor de demanda, em determinado período.

  • Classe B: itens de valor de demanda intermediário.

  • Classe C: itens de menor valor de demanda.

  FONTE:  Gestão de Materiais Renato Ribeiro Fenili

• A - a curva ABC ou curva 80-20 é responsável por classificar os materiais segundo a sua importância financeira. De acordo com esse método divide os itens do estoque em três classes:

  >> Classe A: itens de maior valor de demanda;

  >> Classe B: itens de valor de demanda intermediário;

  >> Classe C: itens que possuem baixo valor de demanda.

  B - o ponto de pedido de trata de uma quantidade mínima que quando atingida enseja a realização de um novo pedido.

  C - o estoque de segurança é um estoque adicional capaz de cobrir situações imprevistas, como atraso o no tempo de reposição ou aumento na demanda.

  D - o lote econômico é a quantidade do item especificada pedido.

  GABARITO: A

• Classificação ABC de WILFREDO PAREDO

  Classe A : itens mais importante

  Classe B:grupo intermediário

  Classe C : menos importante

  Produto A B Produto C

  ⬆️ IMPORTANTE ⬇️ IMPORTANTE

  ⬆️ CARO ⬆️  BARATO

  ⬆️LUCRO ⬇️ LUCRO

  ⬇️QUANTIDADE ⬆️  QUANTIDADE

• A questão em análise exige que tenhamos conhecimento sobre diversos conceitos em administração de recursos materiais. Para responder corretamente, precisamos saber o nome da ferramenta de classificação de materiais que se baseia no princípio de Pareto ou 80-20. Vamos às alternativas.

  A - CORRETA.  A curva ABC, ou Princípio de Pareto, busca classificar os itens em estoque de acordo com a sua importância financeira para a organização. O objetivo fundamental do método da curva ABC é poder exercer uma gestão mais apurada sobre os itens de maior valor de demanda.

  Utiliza como pilar, a regra 80/20, reconhecida como maiorias triviais, minorias essenciais (trivial many/vital few), que ordena e agrupa causas e problemas, de modo que 80% dos problemas possuem apenas 20% de causas, uma pequena quantidade de situações concentram a maior parte dos desafios e problemas que a ser enfrentados.

  Os itens podem ser assim classificados:

  • Classe A: itens de maior valor de demanda. O valor de demanda de itens “A” gira em torno de 80%, mas a sua quantidade estocada é baixa, cerca de 20% apenas.
  • Classe B: itens de valor de demanda intermediária. Seu valor de demanda é de 15% aproximadamente, já seu percentual em estoque é por volta de 30% dos itens totais.
  • Classe C: itens de menor valor de demanda. Possui valor de apenas 5% dos itens totais, todavia sua possui a maior quantidade de itens, 50% dos itens totais estocados.

  B - INCORRETA. Ponto de Pedido: é a quantidade de itens que quando atingida implica um novo pedido de compra. Pode ser obtido a partir do seguinte cálculo: 

  • PP = (C x TR) + ES

  Em que:

  • C = Consumo Médio;
  • TR = Tempo de reposição (em meses).
  • ES = estoque de segurança/mínimo;

  C - INCORRETA.  O estoque mínimo ou de segurança é um estoque adicional capaz de atender a situações imprevisíveis, tais como:

  • atrasos no tempo de reposição;
  • cancelamento do pedido de compras;
  • aumento imprevisto no consumo;
  • rejeição de itens comprados por orientação do controle de qualidade etc.

  D - INCORRETA. Lote econômico "é a quantidade ideal de material a ser adquirida em cada operação de reposição de estoque, onde o custo total de aquisição, bem como os respectivos custos de estocagem são mínimos para o período considerado". 

  Depois de considerar as alternativas apresentadas, percebemos que a alternativa correta é a "A".

  GABARITO: A

  Fontes:

  FENILI, R. Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais para Concursos Públicos. 3. ed. São Paulo: Método, 2014.

  GONÇALVES, M. Lote econômico de compra - uma análise detalhada.

• Ponto de pedido - O ponto de pedido é o momento certo para fazer uma nova compra de , com o intuito de repor algum produto usado na sua empresa. 

  O estoque de segurança -  é caracterizado pelo ato de manter níveis de estoque suficientes para evitar faltas de estoque diante da variabilidade da demanda e a incerteza do ressuprimento (repor item faltante) do  quando necessário.

  O Lote Econômico de Compras (LEC) é a quantidade de materiais a encomendar de cada vez para obter o mínimo de custo total, levando-se em conta as despesas de armazenamento e as despesas gerais de compra, ou seja, saber se é vantajoso para a empresa estocar e, se for, qual deve ser a quantidade.

  Fontes: https://www.truckpad.com.br/blog/o-que-e-ponto-de-pedido-e-como-calcular-na-sua-empresa/

  https://pt.wikipedia.org/wiki/Estoque_de_seguran%C3%A7a

  https://revistas.brazcubas.br/index.php/pesquisa/article/view/389

• Segundo VIANA: Curva ABC ou Curva de Pareto, método pelo qual se determina a importância dos materiais em função do valor expresso pelo próprio consumo em determinado período. Não é recomendado analisar a Curva ABC isoladamente, devendo-se estabelecer uma interface com a importância operacional. Assim, os materiais são classificados em A, B ou C, de acordo com a curva ABC de consumo anual.

Questão 3392755

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais
• Assuntos: Logística na Administração de Recursos Materiais; Supply Chain Management – SCM

Qual é o conceito que compreende uma noção ampliada da gestão de materiais, englobando os processos de compra, transporte, armazenagem e conservação e controle de estoque?

• A. Produção enxuta.
• B. Just in time.
• C. Logística.
• D. Kanban.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: Letra C

  -----

  A logística é uma operação integrada para cuidar de suprimentos e distribuição de produtos de forma racionalizada, o qual significará a esta Empresa o planejamento, coordenação, e a execução de um processo de controle de todas as atividades ligadas à aquisição de materiais para a formação de estoques, desde o momento de sua concepção até seu consumo final.

  -----

• GABARITO: LETRA C

  Para Ballou, a logística "trata de todas as atividades de movimentação e armazenagem, que facilitam o fluxo de produtos desde o ponto de aquisição da matéria-prima até ao ponto de consumo final, assim como dos fluxos de informação que colocam os produtos em movimento, com o propósito de providenciar níveis de serviço adequados aos clientes a um custo razoável."  

  Logística:

  "Processo de planejamento, implementação e controle da eficiência, e do custo efetivo relacionado ao fluxo de armazenagem de matéria-prima. Material em processo e produto acabado, bem como do fluxo de informações do ponto de origem ao ponto de consumo com o objetivo de atender às exigências do cliente. A antiga visão da logística concentrava-se no transporte e na distribuição física, mas atualmente envolve os métodos e modelos que permitem localizar estrutura física (fábricas, depósitos. armazéns centros de distribuição) gestão dos materiais e dos suprimentos e o planejamento, a programação e o controle da produção além das atividades de distribuição."

  FONTE: Petronio G. Martins (2 ª Edição, pág. 179)

• A - Produção enxuta consiste em ter o mínimo possível de desperdícios durante o processo produtivo.

  B - Just in time é um sistema de administração que objetiva a manutenção de níveis mínimos de estoque.

  C - Logística é o processo de planejar, implementar e controlar o fluxo e armazenagem de materiais. Tendo como foco principal o atendimento às exigências dos clientes.

  D - O Kanbam é uma ferramenta de controle de estoques, é um sistema visual, usa cartões coloridos para indicar o que deve ser produzido e quando dever ser produzido.

  GABARITO: C

• logística = fluxo de materiais

• Logística: Refere-se a todas as atividades de manutenção de estoque e armazenagem, processamento dos pedidos e transporte desde o ponto de aquisição até o consumo final. Tem a preocupação com toda a cadeia produtiva desde a fonte até o consumo final.

  Fonte: Meus resumos

  g: C

• Noção ampliada da noção de Materiais = trata-se da Logística

Questão 3392758

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: Correio Eletrônico; Tipos de Documentos

Assinale a alternativa que apresenta o tipo de correspondência oficial que possui como um de seus atrativos a sua flexibilidade.

• A. WhatsApp.
• B. Fac-símile.
• C. Aviso.
• D. E-mail.

Gabarito: D

Comentários

• Gab. D

  FONTE: manual de redação oficial 3a edição.

  6.4 Correio eletrônico (e-mail)

  6.4.1 Definição e finalidade A utilização do e-mail para a comunicação tornou-se prática comum, não só em âmbito privado, mas também na administração pública. O termo e-mail pode ser empregado com três sentidos. Dependendo do contexto, pode significar gênero textual, endereço eletrônico ou sistema de transmissão de mensagem eletrônica. Como gênero textual, o e-mail pode ser considerado um documento oficial, assim como o ofício. Portanto, deve-se evitar o uso de linguagem incompatível com uma comunicação oficial. Como endereço eletrônico utilizado pelos servidores públicos, o e-mail deve ser oficial, utilizando-se a extensão “.gov.br”, por exemplo. Como sistema de transmissão de mensagens eletrônicas, por seu baixo custo e celeridade, transformou-se na principal forma de envio e recebimento de documentos na administração pública.

  (...)

  6.4.3 Forma e estrutura Um dos atrativos de comunicação por correio eletrônico é sua flexibilidade. Assim, não interessa definir padronização da mensagem comunicada. No entanto, devem-se observar algumas orientações quanto à sua estrutura. 

• Esta é uma questão que exige do candidato conhecimento sobre os tipos de correspondência oficial e suas características.
  
  a) O Whatsapp é um software para Smartphone utilizado para troca de mensagens de texto instantaneamente, além de vídeos, fotos e áudios através de uma conexão a internet. Entretanto, essa ferramenta não é um tipo de correspondência oficial nem tampouco é utilizada como meio de transmissão dela, ou seja, não é a alternativa que responde a questão.
  b) O Fac-símile é apenas um sistema de transmissão de dados, ou seja, não exerce outra função e, assim, não pode ser considerado flexível. Sendo assim, esta também não responde a questão.
  c) Esta alternativa já deve ser descartada de imediato tendo em vista que a partir da 3ª edição, publicada em dezembro de 2018, o ofício, o aviso e o memorando, que eram três tipos de expedientes que se diferenciavam mais pela finalidade do que pela forma, passou a chamar-se apenas "padrão ofício". De qualquer forma, mesmo o candidato não tendo conhecimento sobre a alteração na nova edição do manual, era possível identificar que a alternativa estava incorreta, pois o aviso era um documento expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia e, portanto, não era flexível. 
  d)  De acordo com o manual, o e-mail pode ser empregado com três sentidos: dependendo do contexto, pode significar gênero textual, endereço eletrônico ou sistema de transmissão de mensagem eletrônica. Sendo assim, ele possui como um de seus atrativos, dentro da correspondência oficial,  a flexibilidade.
  Gabarito: Letra D
  
   

• Caso esteja na dúvida, só lembrar que ocorreu atualização. Nesta nova edição ficou abolida a distinção entre o ofício, o aviso e o memorando, e passou-se a utilizar o termo ofício nas três hipóteses.

• no cotidiano das instituições a galera usa mesmo é WhatsApp.

  Mas aqui é e-mail

• Porque ela disse Revisão, quando o termo correto é Reajustamento.

  Revisão ocorre nos casos de fatos que rompam com o equilíbrio econômico-financeiro, Reajuste é o anual.

Questão 3392761

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: Aspectos gerais da Comunicação Oficial

Dentre as correspondências oficiais, há um documento que deve adotar nomenclatura e diagramação únicas, visando à sua uniformização. Como é conhecido esse documento?

• A. Ato normativo.
• B. Regra de ouro.
• C. Padrão ofício.
• D. Diário oficial.

Gabarito: C

Comentários

• Gab. C

  O padrão ofício Até a segunda edição deste Manual, havia três tipos de expedientes que se diferenciavam antes pela finalidade do que pela forma: o ofício, o aviso e o memorando. Com o objetivo de uniformizá-los, deve-se adotar nomenclatura e diagramação únicas, que sigam o que chamamos de padrão ofício.  A distinção básica anterior entre os três era: a) aviso: era expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia; b) ofício: era expedido para e pelas demais autoridades; e c) memorando: era expedido entre unidades administrativas de um mesmo órgão. Atenção: Nesta nova edição ficou abolida aquela distinção e passou-se a utilizar o termo ofício nas três hipóteses.  A seguir, será apresentada a estrutura do padrão ofício, de acordo com a ordem com que cada elemento aparece no documento oficial. 

  Fonte: manual de redação da presidência da república.

• Kkkkk os caras misturaram tudo com redação oficial:

  A) ato normativo

  Por mais que os tipos de redação oficial se enquadrem na classificação de ato normativo, este não é classificado como Redação Oficial.

  B) Regra de Ouro

  Não faz sentido. Essa parte pode ser relacionada a AFO, mas NÃO a Redação Oficial.

  D) Diário Oficial:

  Aí meu Deus, mas é claro que não, talvez possa ser considerado apostila.

• C) Padrão Ofício      

  Antes, existiam três tipos que se diferenciavam pela finalidade: ofício, aviso  e memorando. Para uniformizá-los, o novo manual determinou uma diagramação e nomenclatura única, denominada Padrão Ofício. Desta forma, não existe mais distinção entre tipos de expedientes e os termo “ofício” deve ser utilizado.

• Com o objetivo de uniformizá-los, deve-se adotar nomenclatura e diagramação únicas, que sigam o que chamamos de padrão ofício.

  (Manual de Redação da Presidência da República 3º edição) p. 27

  g: C

• olha é cada uma que esses caras me inventam, que me cai os butia do bolso kkkkkk

Questão 3392764

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Atendimento ao Público
• Assuntos: Atendimento de Qualidade; Qualidade no Atendimento ao Público

O atendimento ao público requer conhecimentos, atitudes e comportamentos que devem estar perfeitamente integrados para que traduzam, de forma natural e genuína, um atendimento de qualidade. Assinale a alternativa que apresenta o aspecto do atendimento que engloba o modo como o indivíduo inclina o corpo ou a face, a sua posição das mãos e dos pés, o sorriso na face e o modo como se mexe e anda.

• A. Aparência.
• B. Vitalidade.
• C. Disponibilidade.
• D. Expressão corporal.

Gabarito: D

Comentários

• Expressão corporal nada mais é do que a maneira involuntária do nosso corpo de se manifestar. Ou seja, é um tipo de interlocução não verbal, que se baseia em gestos, posturas e movimentos faciais. Podemos dizer também que ela é uma das formas de comunicação mais primitivas da nossa existência.

• ALTERNATIVA D)

   

  A expressão corporal representa mais de metade do conjunto do momento de comunicação. É a forma como o cliente percebe disponibilidade, paciência, segurança, energia e agilidade. A expressão corporal engloba o modo como se inclina o corpo ou a face, a posição das mãos e dos pés, o sorriso na face, o modo como se mexe e se anda, podendo ou não mostrar vitalidade, etc.

   

  Fonte: https://www.forma-te.com/mediateca/finish/31-restauracao-e-hotelaria/26408-atendimento-ao-publico

• GAB D Alguns autores dizem que a expressão corporal chega entre 80 a 93% de peso no atendimento, tamanha a sua importância.
• Para não zerar a prova.

Questão 3392767

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Atendimento ao Público
• Assuntos: Comunicação no Atendimento ao Público; Tipos de Comunicação

Comunicação é a troca de informações, ideias e sentimentos. É, ainda, um processo que mantém os indivíduos em contato permanente, propiciando a interação. No atendimento ao público, qual é o tipo de comunicação que é primordial para a qualidade da relação interpessoal no ambiente de trabalho?

• A. Comunicação bidirecional.
• B. Comunicação unidirecional.
• C. Comunicação tridimensional.
• D. Comunicação multidimensional.

Gabarito: A

Comentários

• Alguém explica o que isso por favor

• Acredito que a pega está na palavra direcional x dimensional.

  Errei por ler tudo igual.

• Questão muito genérica.

• A comunicação bidirecional esta relacionada a um tipo de comunicação em dois sentidos, em receber e transmitir a informação, ocorrendo assim a troca de informações como diz a respeito em uma relação interpessoal.

• LETRA A

• Gabarito: A

  Comunicação - processo de mão-dupla.

• Segundo Rennó (2015, p. 237)

  "a comunicação é considerada uma via de mão dupla, pois não depende exclusivamente da pessoa que envia, mas também da pessoa que recebe. Assim, requer a ida (o envio da mensagem) e a volta (o retorno do recebedor, confirmando o entendimento)"

• Termos utilizados em ambientes de educação para caracterizar a comunicação em que há diálogo entre o aluno e o professor ou instituição, possibilitando um maior apoio no processo de aprendizagem.

  Unidirecional: da instituição para o estudante, sem apoio tutorial

  Bidirecionais: da instituição para o estudante individualmente; dos estudantes, individualmente, para a instituição.

  Bidirecionais de escala: da instituição para estudantes em grandes audiências; dos estudantes, para instituição individualmente.

  Multidirecionais: da instituição para um coletivo de estudantes; dos estudantes para a instituição, individual ou coletivamente, e dos estudantes entre eles.

• comunicação tridimensional mds kkkk

Questão 3392770

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estratégia organizacional; Gestão Estratégica

Assinale a alternativa que apresenta a função ou processo da administração que, no seu desenvolvimento, requer arranjar os recursos, estabelecer quem tem a responsabilidade por coordenar os trabalhos e estabelecer a forma de acompanhamento da execução.

• A. Planejamento.
• B. Organização.
• C. Coordenação.
• D. Comando.

Gabarito: A

Comentários

• Isso é organização.

• Claramente a resposta é organização...

  O planejamento prevê, em nenhum momento ele ``prepara`` o que seria atribuição da função de organização...

• Gerlamente quando fala em recursos é Organização

• Organização

• Banca do capeta

• Que coisa maluca!!! Planejamento da onde????????

• Alguém tem o parecer da banca ?

• Se você errou essa questão porque colocou "Organização", parabéns!! Em uma prova decente, com uma banca decente, essa será a resposta!

  Edit:

  Reavaliando a questão, julgo que nem mesmo a letra "B" (organização) seria correta. Ao meu ver, se dividirmos a assertiva em três partes, temos:

  1) Alocar/arranjar os recursos -> Organização;

  2) Estabelecer quem tem a responsabilidade por coordenar os trabalhos -> planejamento;

  3) Estabelecer a forma de acompanhamento da execução -> Planejamento

• Já sei que concursos desta banca não farei

• Mds! Eu não suporto a AOCP!

• ...requer arranjar os recursos,

  Fui seco em "organização", nem li o resto. E não me arrependo

• Mas que banca da peste! Marquei "Organização"

• O conteúdo é de entendimento subjetivo e complexo como afirma o professor Carlos Xavier do Estratégia.

  Tais Funções podem também estarem inseridas como funções de Planejamento mesmo que de maneira.

  Questão passível de recurso. Recomendaria aos candidatos a busca por questões da banca em que ela exigia a resposta para a função organização, pedindo uma fundamentação e justificativa de entendimentos diferentes em assuntos semelhantes.

• A resposta é organização, vamos pedir o comentário do professor.

• O mais ridículo desta banca AOCP é que a quase totalidade dos recursos de questões são indeferidos sob justificativas prolixas, que falam e falam e não justificam o recurso, isso quando a banca não se contradiz na própria argumentação.

• Adm geral já tem umas questões fumadas, daí junta com essa banca... pelamor T_T

• A letra A está como alternativa Correta, mas, deveria ser anulada.

  Organização é o modo como uma empresa ou órgão público divide o trabalho e as responsabilidades, além de coordenar todos os esforços realizados. Seria, portanto, o arranjo de todos os elementos de uma instituição.

  A Estrutura seria, o conjunto ordenado de responsabilidades, autoridades, comunicações e decisões de uma empresa.

  Rodrigo Rennó.

  Para tira nossa dúvidas os professores do Qconcursos poderiam nos ajudar com essa questão, o porque da letra A está Certa.

• que banca desgraçada!

• se fosse o Cespe seria Organização

• É organização e pronto. A banca tá errada. Só quer ganhar dinheiro. Se evitarmos fazer concursos por ela, tá perdida.

• Que loteria é essa banca! Meu Deus!!!

• AOCP emburrecendo o candidato que estudou...

• Na minha analise a resposta correta é a Letra B. Pois esta na função de desenho do trabalho, ou seja, a função que cada vai exercer. A função de planejamento ja foi traçada.

• Arranjar recursos...planejamento??? Fazem o que querem com administração geral, absurdo....

• Fingirei que não vi essa questão. Que absurdo!

• LETRA A

• Doideira kkkkk

  Gab. Correto ñ seria letra B?? Mas , foi considerado letra A como gabarito correto.

• Mano, essa banca é de entristecer o concurseiro.

• o planejamento é a função que permite

  :  Interferir no próprio futuro, determinando o caminho a ser seguido;

   Prever, articular e tomar decisões (alocar) os recursos a serem utilizados para atingir os objetivos; e

   Determinar a melhor forma de, coordenando suas forças e fraquezas, enfrentar as situações futuras que possam ser previstas

  prof. carlos Xavier

• Se você errou, pondo Org., parabéns.

• A resposta está certíssima.

  A Banca pergunta quem planeja as demais funções:

  O planejamento é a 1ª das funções e prevê as demais, claro.

  A prova é que há a definição das demais funções. Como poderia ser Organização?

  QUEM ERROU ERROU. NÃO ENTENDEU A PERGUNTA!!!!!

• Tomar no chicote.

• Fui direto em Organização ...

• A questão não fala apenas de organização, ela está mais abrangente.

• Também errei, mas analisando o enunciado da questão, ela fala em: no seu desenvolvimento requer arranjar recursos...

  logo, no seu desenvolvimento é planejamento.

• No enunciado da questão está descrito: (..) no seu desenvolvimento(..).

  A atividade ainda esta sendo elaborada, ou seja, na sua face inicial.

  Com isso, entende-se como planejamento.

• mano, o examinador tava doidão nesse dia, ele fez uma mistura entre oranização e planejamento.

• Por isso que digo, concurso é um pouco de sorte também. 

•  e estabelecer a forma de acompanhamento da execução, nessa parte a questão está falando da função planejar !

• Fui tão certa em organização, e achei estranho não ter sido a correta. Questão que cabe recurso.
• Ou anulação

• É nesse tipo de questão que, muitas vezes, a gente desmerece o enunciado e não finaliza a leitura e vai correndo marcar a alternativa errada. Temos sempre que ler com muita atenção e tentar achar uma contradição no enunciado, por exemplo, a parte final contradiz o início para quem achava que seria Organização.

  Vai dar certo! \o/

• Fui cego em Organização!!! Errei bonito.... :(

• isso e aocp

• Gabarito: letra A.

  O elaborador dessa questão baseou-se em um site/blog para fazê-la. Ocorre que este site/blog não cita fontes, não faz referência a nenhum Autor em específico. Acho desrespeitoso estudar obras clássicas da Administração para, em um concurso, a banca tirar a questão de um site que nem cita fonte.

  Eis o link: https://materiasparaconcursos.com.br/2018/07/16/funcoes-administrativas-planejamento/

  "O planejamento é uma função ou processo da administração que, no seu desenvolvimento, requer arranjar os recursos, estabelecer quem tem a responsabilidade por coordenar os trabalhos e estabelecer a forma de acompanhamento da execução."

• Como não conseguiram anular essa questão absurda?

• eu fico imaginando como deve ser a análise de recursos nas provas de administração da aocp. Não é possível que ninguém tenha escrito um recurso decente contra um gabarito ridículo desses. Certamente alguém investiu seu tempos elaborando recurso e a banca jogou no lixo

• Você errou! Em 05/04/21 às 10:32, você respondeu a opção B.

  Você errou! Em 17/11/20 às 20:23, você respondeu a opção B.

• O Planejamento arranja os recursos

  A Organização aloca os recursos.

• Muito triste o concurseiro se deparar com um gabarito desses, que banca imunda.

  Errei pq tb marquei a B, mas vamos lá ==> pra quem vai fazer prova dessa banca como eu (MPRS), precisamos tentar achar um meio de identificar a alternativa que a a banca quer, já começa que mesmo que tenhamos certeza da alternativa e de cara já marquemos, precisamos parar, respirar e fazer uma análise mais criteriosa pq estamos falando do Instituto AOCP e com essa banca aquilo que parece óbvio com ela não é. Logo, em questões desse assunto vamos analisar assim: Começou a assertiva com: EM SEU DESENVOLVIMENTO => marque PLANEJAMENTO. Falou em ARRANJAR RECURSOS => marque PLANEJAMENTO

  Falou em ALOCAR RECURSOS => marque ORGANIZAÇÃO

  Talvez isso ajude, mas como estamos falando de AOCP tudo é possível. LAMENTÁVEL!

  Pra quem respondeu as questões de português tb se deparou com absurdos, é de partir o coração.

  Com essa banca funciona assim: Quem não sabe tem chances de acertar, quem sabe vai errar com certeza ... não em todas as questões, mas sim em questões como essa que quem estudou e sabe com certeza errou e aquele que não fazia ideia da resposta chutou a alternativa A e levou vantagem

• Se você marcou B, parabéns!

• Acabei de marcar B e errar, fico feliz por ter entendido a matéria, entretanto fico triste porque dia 18/07 tenho prova que cai essa matéria e a banca é INSTITUTO AOCP.

  Preciso memorizar essa "JURISPRUDÊNCIA DA BANCA EM ADM GERAL".

  Força aos guerreiros que vão enfrentar essa banca do concurso do MP-RS-2021.

• errei essa questão pois o meu gabarito foi ,organização domingo tenho prova espero uma questão semelhante!

• É planejamento mesmo. O enunciado fala de acompanhar a execuçã; esta, inicia-se só na Organização.

• Quero saber quem teve coragem no dia dessa prova de marcar planejamento quando o enunciado fala de organização. Depois que sai o gabarito é fácil fazer malabarismo semântico.

• Depois que sai o gabarito todo mundo passa pano e justifica! Ai ai ai

• Só acertei a questão pq vi escrito "Arranjar Recursos" no qual é uma área exclusiva do Planejamento

• As funções do administrador envolvem um processo administrativo cíclico de interação entre as seguintes funções: planejar, organizar, dirigir e controlar. Esse processo é cíclico, dinâmico e interativo.
  
  
  De forma resumida, a função planejar refere-se ao processo de elaboração e execução do Planejamento Estratégico, do Planejamento Tático e do Planejamento Operacional de uma empresa. A função organizar está relacionada a estrutura da empresa, a sua arquitetura organizacional, ou seja, a forma como ela se estrutura para prestação de serviços a seus clientes. A função dirigir refere-se ao estilo de liderança, de direção, a maneira pela qual os objetivos devem ser alcançados através da atividade das pessoas e da aplicação dos recursos da organização. Essa função refere-se ao relacionamento interpessoal do administrador com o subordinado, ou seja, reflete um processo de informação e de decisão. Por fim, a função controle está relacionada ao processo de avaliação da condução das atividades da empresa, para que todas as coisas funcionem da maneira certa e no tempo certo (CHIAVENATO, 2009).
  
  
  Vamos para as alternativas:
  
  
  A) Certa. O planejamento estratégico está voltado para o macro ambiente (cenários políticos, econômicos, sociais, ambientais, legais) em que a empresa está inserida; o planejamento tático aborda questões ligadas a cada área da empresa, como logística, gestão de pessoas, finanças e TI; e o planejamento operacional está voltado para o microambiente, ou seja, para a operação da empresa, como ela opera determinado maquinário, como os empregados atendem ao público etc. Ou seja, é na função planejar que se discutirá onde arranjar os recursos, estabelecer quem tem a responsabilidade por coordenar os trabalhos e estabelecer a forma de acompanhamento.
  
  
  B) Errada. A função organizar está relacionada a estrutura da empresa, a sua arquitetura organizacional e não ao planejamento dos processos.
  
  
  C) Errada. A função coordenar (Dirigir) refere-se ao estilo de liderança, de direção, a maneira pela qual os objetivos devem ser alcançados através da atividade das pessoas e da aplicação dos recursos da organização.
  
  
  D) Errada. A função comando (Controle) está relacionada ao processo de avaliação da condução das atividades da empresa.
  
  
  
  
  Fonte:
  
  
  CHIAVENATO, Idalberto. Administração Geral e Pública. 2ª Ed. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra A.

• Resposta do Professor da Plataforma:

  A) Certa. O planejamento estratégico está voltado para o macro ambiente (cenários políticos, econômicos, sociais, ambientais, legais) em que a empresa está inserida; o planejamento tático aborda questões ligadas a cada área da empresa, como logística, gestão de pessoas, finanças e TI; e o planejamento operacional está voltado para o microambiente, ou seja, para a operação da empresa, como ela opera determinado maquinário, como os empregados atendem ao público etc. Ou seja, é na função planejar que se discutirá onde arranjar os recursos, estabelecer quem tem a responsabilidade por coordenar os trabalhos e estabelecer a forma de acompanhamento.

  B) Errada. A função organizar está relacionada a estrutura da empresa, a sua arquitetura organizacional e não ao planejamento dos processos.

  C) Errada. A função coordenar (Dirigir) refere-se ao estilo de liderança, de direção, a maneira pela qual os objetivos devem ser alcançados através da atividade das pessoas e da aplicação dos recursos da organização.

  D) Errada. A função comando (Controle) está relacionada ao processo de avaliação da condução das atividades da empresa.

  Fonte:

  CHIAVENATO, Idalberto. Administração Geral e Pública. 2ª Ed. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.

  Gabarito do Professor: Letra A.

Questão 3392773

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Organização; Delegação, Centralização e Descentralização; Organizações, Sistemas e Métodos

Considerando as funções da administração, organizar significa definir

• A. o estilo gerencial e a aplicação das técnicas necessárias para constituir equipes de trabalho capacitadas, informadas, motivadas e produtivas para executar as ações necessárias aos objetivos estabelecidos.
• B. as formas e os indicadores para acompanhar e medir o desempenho das pessoas e das equipes de trabalho, com vistas a verificar ser os objetivos foram atingidos e se são necessários ajustes no processo.
• C. os recursos, as pessoas, os processos, as responsabilidades e as estruturas necessárias para realizar os objetivos.
• D. os objetivos ou os resultados a serem alcançados, bem como os meios para realizá-los em tempo hábil para a empresa.

Gabarito: C

Comentários

• LETRA C

  A - DIREÇÃO

  B - CONTROLE

  D - PLANEJAMENTO

• Gabarito: C

  Organização processo de alocar pessoas e recursos.

• Letra C

  Ao organizar, estamos alocando pessoas e recursos diversos para que possamos atingir os objetivos da empresa.

  Aspecto Tratados na Estrutura Organizacional:

  Autoridade;

  Responsabilidade;

  Comunicação;

  Decisão.

  Rodrigo Rennó.

• LETRA C

• ORGANIZAR é a distribuição dos recursos organizacionais para alcançar os objetivos estratégicos.

• Uma dica, quando a resposta tiver : Divisão do trabalho ou de recursos, é ORGANIZAÇÃO

• “Organização da empresa é a ordenação e o agrupamento de atividades e recursos, visando ao alcance de objetivos e resultados estabelecidos”. (Djalma, 2002, p. 84).

  Segundo Maximiano, uma organização é um sistema de recursos que procura alcançar objetivos. Em outras palavras, Organizar é desenhar/montar a estrutura da empresa/ instituição de modo a facilitar o alcance dos resultados. 

Questão 3392776

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Empowerment, Brainstorming e Gestão Participativa; Empreendedorismo; Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

Assinale a alternativa que apresenta uma definição de direção.

• A. É fazer a divisão do trabalho entre as pessoas.
• B. É desenvolver a competência, a realização e o bem-estar das pessoas.
• C. É definir o cargo e as tarefas que cada pessoa deve executar em seu trabalho.
• D. É analisar por quais motivos os objetivos estabelecidos foram ou não alcançados.

Gabarito: B

Comentários

• LETRA B

  A e C são ORGANIZAÇÃO

  D é CONTROLE

• Direção tem a ver com pessoas e só.

  gab. B

• Letra C

  Dirigir significa interpretar os planos para as pessoas e dar instruções e orientações sobre como executar, a fim de garantir o alcance dos objetivos.

• Gabarito: B

  Direção: motivar, liderar pessoas.

• a) Organização

  b) Direção

  c) Organização

  d) Controle

• LETRA B

• GAB- B

  Integração de esforços, diagnóstico e comunicação. DIREÇÃO

• Direção= Processo Interpessoal = Interação entre individuos

• "Direção constitui um processo interpessoal que define as relações entre indivíduos. A direção está relacionada diretamente com a atuação sobre as pessoas da organização."

  Chiavenato.

• Essa questão exige conhecimento sobre as funções administrativas, o famoso PODC (Planejar, organizar, dirigir e controlar).

  De forma resumida:

  Planejamento: Define os objetivos e os meios para alcançá-los.

  Organização: Reúne e organiza os recursos humanos e materiais da empresa para alcançar as metas desejadas.

  Direção: Orienta os esforços individuais para um propósito comum.

  Controle: Garante que tudo ocorra dentro dos parâmetros e princípios definidos no planejamento.

  Quando consideradas isoladamente, o planejamento, a organização, a direção e o controle constituem funções administrativas. Quando consideradas como um todo integrado, as funções administrativas formam o processo administrativo. Um esquema que retirei da obra Teoria Geral da Administração de Idalberto Chiavenato (2004) ilustra bem as funções:

  

  ALTERNATIVA A. Errado. Fazer a divisão do trabalho entre as pessoas, bem como organizar os recursos materiais da organização, a fim de criar condições para que os objetivos estratégicos possam ser alcançados é função administrativa da Organização.

  ALTERNATIVA B. Certo. Dirigir é a maneira pela qual os objetivos devem ser alcançados por meio da atividade das pessoas e da utilização dos recursos e competências organizacionais.

  ALTERNATIVA C. Errado. A definição de cargos e tarefas faz parte da função administrativa da Organização.

  ALTERNATIVA D. Errado. A função que analisa por quais motivos os objetivos estabelecidos foram ou não alcançados é a função administrativa de Controle.

  Gabarito: B

• A questão em análise aborda as funções que compõem o processo administrativo. Vamos analisar o que está envolvido em cada uma dessas funções e em seguida analisaremos as alternativas apresentadas em busca daquela que está relacionada à função DIREÇÃO.

  ◼ Planejamento

  Por ser a primeira função, é até óbvio que ela serve de alicerce para as demais funções administrativas. A função de Planejamento é responsável pela definição dos objetivos e metas organizacionais e seus desdobramentos, assim como a definição das estratégias que serão usadas pela organização no decorrer das suas atividades.

  Dentre outras características do Planejamento que valem a pena ser mencionadas, podemos destacar as seguintes: visão sistêmica, desdobramento em longo, médio e curto prazo.

  ◼ Organização (estruturação)

  A função Organização se refere, basicamente, à distribuição dos recursos (humanos, materiais, financeiros, tecnológicos etc) na organização. É a função que vai esclarecer quais atividades serão desenvolvidas, como ocorrerá a relação de hierarquia, autoridade e competência; assim como a disposição da estrutura adotada.

  ◼ Direção

  A direção volta sua atenção para o elemento humano que integra as organizações. Chiavenato (2000, p. 279) leciona que para o Planejamento e a Organização funcionem de modo eficaz, é preciso que sejam complementados pela orientação a ser dada às pessoas por meio da comunicação e habilidade de liderar e motivar.

  ◼ Controle

  A função de Controle tem a responsabilidade de estabelecer padrões de desempenho, fazer a medição e comparação do desempenho obtido por um processo com o que se esperava. E em caso de desvios consideráveis, ações corretivas devem ser tomadas imediatamente.

  Agora vamos analisar as alternativas.

  A - INCORRETA. É fazer a divisão do trabalho entre as pessoas - Organização.

  B - CORRETA. É desenvolver a competência, a realização e o bem-estar das pessoas.

  C - INCORRETA. É definir o cargo e as tarefas que cada pessoa deve executar em seu trabalho - Organização.

  D - INCORRETA. É analisar por quais motivos os objetivos estabelecidos foram ou não alcançados - Controle.

  Após analisar as alternativas, notamos que a que está de acordo com o que é pedido é a alternativa "B".

  GABARITO: B

  Fonte:

  FENILI, R. Administração Geral e Pública para Concursos Públicos. 3.ed. Niterói, RJ: Impetus, 2017.

• A questão cobrou conhecimento sobre as funções administrativas: planejamento, organização, direção e controle.

  Ela quer saber qual das alternativas se relaciona com a função direção. Para respondermos, devemos conhecer também as demais funções:

  • Planejamento é a função que precede as demais funções. nela os objetivos são estabelecidos e também os meios para seja possível atingi-los.
  • Organização é a função que visa facilitar a consecução dos objetivos por meio da disposição adequada de recursos e atividades na infraestrutura organizacional. 
  • Direção é a função que, de acordo com Chiavenato (2014), relaciona-se com a atuação sobre pessoas. ela dinamiza e promove ação na organização.
  • Controle é a função que busca assegurar que os resultados obtidos estejam de acordo com aquilo que foi planejado. nela, faz-se a comparação do realizado com o planejado e busca-se identificar se há necessidade de correção ou modificação.

   Fonte: Idalberto Chiavenato. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9 ed. Manole. 2014

  Analisando as alternativas:

  A- INCORRETA. Refere-se à função Organização.

  B- CORRETA. Refere-se à função Direção.

  C- INCORRETA. Refere-se à função Organização.

  D- INCORRETA. Refere-se à função Controle.

  GABARITO DA MONITORA: LETRA B

Questão 3392779

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE
• Ano: 2019
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2019 - Câmara de Cabo de Santo Agostinho - PE - Auxiliar Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Comunicação e Controle; Gestão Estratégica

Enquanto o planejamento abre o processo administrativo, o controle serve de fechamento. Assinale a alternativa que apresenta os níveis de abrangência do controle.

• A. Pessoal, material e funcional.
• B. Econômico, social e organizacional.
• C. Global, departamental e operacional.
• D. Padronizado, observado, comparado e corretivo.

Gabarito: C

Comentários

• LETRA C

  Essa é a pior banca que existe! 

  ''GLOBAL'': controle no nível estratégico

  DEPARTAMENTAL: controle no nível tático

  OPERACIONAL: controle no nível operacional

• C

  Controle estratégico

  Controle Tático

  Controle operacional

• Concordo Débora

• Por que debora?

• LETRA C

• ☑ GABARITO: LETRA D

  A organização pode ser estruturada em 3 níveis: global, departamental e operacional. No nível global, o processo de organizar se dá de maneira sistêmica, já no departamental e operacional, de maneira específica por departamento/cargo/atividade.

• concordo com a Debora, já fiz concurso pelo Instituto AOCP e é uma das piores, muito desorganizada, as vezes extrapolam na dificuldade das provas, pegadinhas bem de baixo nível. Procurem como foi o concurso de Novo Hamburgo, mandaram candidatos para fazerem prova em Poro Alegre. e ainda deram a bibliografia 1 semana antes da prova.

• CONTROLE = MEDIR E CORRIGIR.

  LETRA D

• Abrangência do Controle

  Da mesma forma que ocorre com o planejamento, a abrangência do controle também pode ser feita no nível global, no nível departamental e no nível operacional, respectivamente nos planos estratégico, tático e operacional.

  GABARITO C

  Professor Fábio Arruda

  Aula: Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Controle - Parte 2 (Aqui do QConcursos)

• Eu fiz a prova da AOCP de NH neste ano. Realmente, banca beeeeeeeeeem estranha!

• KKKKKKK, SE CONTINUAR ESTUDANDO POR UM MATERIAL "BASIQUINHO" VAI ERRAR MESMO! O CONTROLE EXISTE EM TODOS NÍVEIS... MUITA CHORADEIRA.

• Todas as funções administrativas têm classificações quanto a sua abrangência. A função controle possui abrangência estratégica (abrangendo a empresa em sua totalidade), tática (abrangendo unidades ou setores) e operacional (abrangendo grupos de pessoas e operações).

  A) INCORRETA. "Pessoal, material e funcional" não tem relação com a abrangência do controle.

  B) INCORRETA. "Econômico, social e organizacional" não tem relação com a abrangência do controle.

  C) CORRETA. Chiavenato (2014) cita que "Enquanto o planejamento abre o processo administrativo, o controle serve de fechamento. Da mesma forma como ocorre com o planejamento, a abrangência do controle também pode ser feita nos níveis global, departamental e operacional, respectivamente, dentro dos planos estratégico, tático e operacional."

  ✔ Controles estratégicos: Ex: balanços financeiros, controle de lucros ou perdas e análise de retorno de investimento.

  ✔ Controles táticos: Ex: controles orçamentários, contabilidade de custos.

  ✔ Controles operacionais: Ex: Controle de estoque, satisfação do cliente, controle de qualidade.

  D) INCORRETA. "Padronizado, observado, comparado e corretivo" não tem relação com a abrangência do controle.

  Fontes: CHIAVENATO, Idalberto. "Introdução à Teoria Geral da Administração". 9ª ed. Manole. 2014.

  CHIAVENATO, Idalberto. "Administração geral e pública! Idalberto Chiavenato. 2.ed. Elsevier, 2008.

  GABARITO: LETRA C.

• É uma banca ruim, mais infelizmente teremos que conviver. É uma banca que vem crescendo, já realizou alguns grandes concursos, inclusive de abrangência nacional. Estará sempre disputando com as bancas grandes, como diferencial um preço mais em conta. Em tempos de crise a tendência é que busquem alternativas mais baratas.

• eu ate concordo plenamente que seja a letra c realmente o controle passa em todos os niveis da organizaçao o problema e que na minha humilde o opinião a letra b tbm pode ser considerada correta pois controle tbm entra na parte econômica mais e a questão social tbm pode ser levada em consideração conduta do servidor aonde tbm entra o controle da mesma forma que cabe em todos os níveis da organização.

• Estou estudando essa matéria de Administração porque vai cair no concurso que irei prestar a prova...totalmente diferente do lado jurídico que estou acostumado!

  Estou vendo as vídeos -aulas ( bem chatas, por sinal) kkkk, mas tentando entender, PRINCIPALMENTE, como a banca cobra isso! Vejo muita gente reclamando e creio que devam ter razão...mas não é mais fácil tentar se amoldar à banca? Eu sou ''fãzaço'' de letra de lei, agora pensa eu reclamar no estilo FGV, que é pura jurisprudência...

  Peguem as questões e façam um resumo e essa será sua base! Infelizmente ou se amolda ou vc deixa de ganhar ponto!