Prova Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)

ID

4975528

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)
Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)

Disciplina

Português

Assuntos

Funções morfossintáticas da palavra QUE

Trem das onze [trecho]

Adoniram Barbosa

Não posso ficar

Nem mais um minuto com você

Sinto muito amor

Mas não pode ser

Moro em Jaçanã

Se eu perder esse trem

Que sai agora às onze horas

Só amanhã de manhã

Disponível em https://www.google.com/search?tremdasonze/barbosaadoniram

Sobre o verso “que sai agora às onze horas”, marque a alternativa correta.

Alternativas

A conjunção integrante “que”, introdutória de uma oração subordinada substantiva, possui função sintática de sujeito da oração que ela inicia.

A conjunção integrante “que”, introdutória de uma oração subordinada adjetiva, possui função sintática de sujeito da oração que ela inicia.

O pronome relativo “que”, introdutório de uma oração subordinada adjetiva restritiva, possui função sintática de sujeito da oração que ele inicia.

O pronome relativo “que”, introdutório de uma oração subordinada substantiva, possui função sintática de sujeito da oração que ele inicia.

Comentários

''Se eu perder esse trem
Que sai agora às onze horas''
Se eu perder esse trem o qual sai agora às onze horas-( pronome relativo) função de sujeito, pois retoma o termo TREM que e o sujeito do verbo sair !
Gabarito C
"Se eu perder esse trem
Que sai agora às onze horas"

Vamos analisar a oração:

"Se eu perder esse trem
Esse trem sai agora às onze horas"

É perceptível que esta oração é uma oração subordinada adjetiva restritiva. O pronome relativo "que" se refere ao termo "esse trem".
Na primeira oração (oração principal), "esse trem" é classificado como objeto direto e na segunda oração (oração subordinada) é classificado como sujeito conforme análise realizada.

GABARITO: C

INSTAGRAN:
@simplificandoquestoescombizus (Jefferson Lima)

ID

4975531

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Trem das onze [trecho]

Adoniram Barbosa

Não posso ficar

Nem mais um minuto com você

Sinto muito amor

Mas não pode ser

Moro em Jaçanã

Se eu perder esse trem

Que sai agora às onze horas

Só amanhã de manhã

Disponível em https://www.google.com/search?tremdasonze/barbosaadoniram

Sobre o título da canção de Adoniram Barbosa, é correto o que se afirma em:

Alternativas

A expressão “das onze”, de natureza numeral, é modificadora adverbial da palavra “trem”, dando-lhe a clara noção de quantidade explicitada pelo numeral cardinal “onze”.

A expressão “das onze”, de natureza adverbial, é modificadora da palavra “trem”, conferindo-lhe a clara noção de tempo explicitada pelo numeral cardinal “onze”.

A expressão “das onze”, de natureza substantiva, é qualificadora da palavra “trem”, dando-lhe a vaga noção de número explicitada pelo numeral ordinal “onze”.

A expressão “das onze”, de natureza adjetiva, modifica o substantivo “trem”, não, necessariamente, conferindo-lhe uma noção de quantidade.

Comentários

Questão muito boa e bem interessante.
Trem das onze
O termo destacado está acompanhando um substantivo. Qual é a classe de palavras que acompanha um substantivo dando-lhe uma noção de qualidade? ADJETIVO. Logo, o termo destacado não pode ser um advérbio e nem um substantivo. Eliminadas as questões B e C.
Vamos analisar a questão A: "...é modificadora adverbial da palavra trem" . Advérbio é uma classe de palavras que modifica três classes de palavras: Verbo, adjetivo e outro advérbio. Quem modifica um susbtantivo é um adjetivo. Logo, a alternativa A está incorreta.
Sobrou a alternativa D: "das onze" é de natureza adjetiva, modifica o substantivo "trem" e não tem, necessariamente, uma noção de quantidade e, sim, uma noção de que o veículo passa bem tarde da noite. A mesma coisa que um aluno falar: "Eu pego o ônibus das seis". O termo "das seis" é um adjetivo que expressa o período que o aluno pega o ônibus ou pode expressar que o aluno pega o ônibus muito cedo dependendo do contexto.

GABARITO: D

INSTAGRAN:
@simplificandoquestoescombizus (Jefferson Lima)
que questãozinha ..

ID

4975534

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Soneto à Lua

Augusto Frederico Schmidt

Vens chegando de longe, tão cansada,

Tão frágil e tão pálida vens vindo,

Que pareces, ó doce Lua amiga,

Vir impelida pelo vento leve.

Pelo vento gentil que está soprando

Tu pareces tangida, como um barco

Com as suas louras velas enfunadas,

E vens a navegar nos altos mares...

Atravessando campos e cidades,

Quantas artes e sortes não fizeste,

Ó triste Lua dos enamorados!

Quantas flores e virgens distraídas

Não seduziste para a estranha viagem

Por esse mar de amor, cheio de abismos!

CEGALLA, D. P., Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, 2008.

Vocabulário:

Enfunadas: infladas;

Impelida: empurrada;

Tangida: tocada.

Relacione as colunas quanto à função sintática e seu respectivo trecho de exemplo. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

1 – Vocativo

2 – Agente da Passiva

3 – Adjunto Adverbial

4 – Adjunto Adnominal

( ) “pelo vento leve”

( ) “nos altos mares”

( ) “que está soprando”

( ) “Ó triste Lua dos enamorados!”

Alternativas

2 - 4 - 3 - 1

3 - 2 - 1 - 4

2 - 3 - 4 - 1

1 - 2 - 3 - 4

Comentários

( 2 ) “pelo vento leve”
( 3 ) “nos altos mares”
( 4 ) “que está soprando”
( 1 ) “Ó triste Lua dos enamorados!”
"que está soprando" acompanha "vento", que é um NOME, logo: adjunto adnominal (termo que acompanha um nome)
demorei quase 4 minutos p analisar,enfim..acerteei!
1. Vocativo: indica o ´´chamamento´´ , ´´invocação´´. geralmente, ele é isolado por virgulas, ou com o ponto de exclamação.
2. Agente da passiva: é um termo usado na voz passiva para indicar o agente da oração. Vem sempre precedido da preposição por ou das suas formas contraídas: pelo, pela, pelos, pelas.
3. Adjunto a adverbial: tem como função indicar uma circunstância: lugar, tempo, modo, meio, causa, finalidade....
4. Adjunto adnominal: tem como função caracterizar ou determinar um substantivo. isso pode ser feito através de artigos, adjetivos e outros elementos que desempenham a função adjetiva.
(2 ) “pelo vento leve”

Agente da Passiva, pelo motivo que temos a preposição pelo que normalmente está presente em agente da passiva e também porque realiza a ação verbal recebida pelo suj

(3) “nos altos mares”

Adjunto Adv, perceba que nos altos mares da ideia de algum local

(4) “que está soprando”

Adj adn, alguém tá praticando a ação de soprar lembre se que Adj adn pratica a ação e Complemento Nominal recebe a ação

(1) “Ó triste Lua dos enamorados!”

Vocativo, perceba que a um chamamento " ó triste lua" ele tá chamando a lua oq caracteriza um vocativo
QUESTÃO BOA, O BIZU É PROCURA NO TEXTO

1)Vir impelida pelo vento leve. (O VENTO LEVE IMPELE A LUA, LOGO AGENTE DA PASSIVA)

2)E vens a navegar nos altos mares... (NOS ALTOS MARES É ADJUNTO ADVERBIA DE LUGAR)

3)Pelo vento gentil que está soprando (O VENTO EXERCE A FUNÇÃO DE ASOPRAR E NÃO É ASOPRADO ASSIM COMO A LUA, LOGO SENTIDO ATIVO, OU SEJA ADJUNTO ADNOMINAL)

4)Ó triste Lua dos enamorados! (MANDOU QUALQUER INTERJEIÇÃO OU EXCLAMAÇÃO COMO ESTE Ó, É SEM DÚVIDA VOCATIVO)

ID

4975537

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Soneto à Lua

Augusto Frederico Schmidt

Vens chegando de longe, tão cansada,

Tão frágil e tão pálida vens vindo,

Que pareces, ó doce Lua amiga,

Vir impelida pelo vento leve.

Pelo vento gentil que está soprando

Tu pareces tangida, como um barco

Com as suas louras velas enfunadas,

E vens a navegar nos altos mares...

Atravessando campos e cidades,

Quantas artes e sortes não fizeste,

Ó triste Lua dos enamorados!

Quantas flores e virgens distraídas

Não seduziste para a estranha viagem

Por esse mar de amor, cheio de abismos!

CEGALLA, D. P., Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, 2008.

Vocabulário:

Enfunadas: infladas;

Impelida: empurrada;

Tangida: tocada.

Com relação às Figuras de Linguagem presentes no “Soneto à Lua”, assinale a alternativa que apresenta a exemplificação correta.

Alternativas

Eufemismo: Por esse mar de amor, cheio de abismos!

Prosopopeia: Quantas artes e sortes não fizeste

Antítese: Que pareces, ó doce Lua amiga

Hipérbole: Vir impelida pelo vento leve

Comentários

(B) Prosopopeia ou personificação é uma figura de linguagem que consiste em atribuir a objetos inanimados ou seres irracionais, sentimentos ou ações próprias dos seres humanos.
Letra B

Você pode concluir isso porque ele da uma característica a um ser inanimado que no caso é a lua, concluímos quando ele fala:
" Quantas artes e sortes não fizeste,
Ó triste Lua dos enamorados!"
Letra B
- Prosopopeia ou Personificação é uma figura de linguagem que atribui características humanas a seres inanimados.
Eufemismo: quando aceita-se e usa-se palavras ou expressão em lugar de outra.
EX: O mulher ´´ não se deu bem`´ nas provas.
Prosopopeia: é a atribuição de características humanas a seres não humanos ou inanimados.
EX: O pão olhava para ele como se lhe dissesse, coma-me.
Antítese: acontece por meio de aproximação de palavras de sentidos opostos.
EX: o ódio e o amor andam de mãos dadas.
Hipérbole: utilizada para passar uma ideia de intensidade por meio de uma expressão exagerada.
EX: Eu já falei mais de um milhão de vezes que eu não vou.

Resposta letra B pois no texto na linha 10 esta se referindo a lua como um ´´ser vivo´´ que é capaz de atravessar campos e cidades.
Quando a questão fala sobre figuras de linguagem que estão em um texto, interprete o texto primeiro, por exemplo, nessa questão vc não entenderia a prosopopeia caso não soubesse que o trecho estava se referido à lua
Não li o texto => Errei. Figuras de linguagem tem que interpretar com base no texto, sem preguiça, serve para mim e vocês.

ID

4975540

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Soneto à Lua

Augusto Frederico Schmidt

Vens chegando de longe, tão cansada,

Tão frágil e tão pálida vens vindo,

Que pareces, ó doce Lua amiga,

Vir impelida pelo vento leve.

Pelo vento gentil que está soprando

Tu pareces tangida, como um barco

Com as suas louras velas enfunadas,

E vens a navegar nos altos mares...

Atravessando campos e cidades,

Quantas artes e sortes não fizeste,

Ó triste Lua dos enamorados!

Quantas flores e virgens distraídas

Não seduziste para a estranha viagem

Por esse mar de amor, cheio de abismos!

CEGALLA, D. P., Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, 2008.

Vocabulário:

Enfunadas: infladas;

Impelida: empurrada;

Tangida: tocada.

A partir da leitura do “Soneto à Lua”, é possível afirmar que

Alternativas

há uma lógica de aproximação entre a Lua e os enamorados em que ambos, atravessando campos e cidades, avistam flores e virgens distraídas.

há comparação da Lua com uma embarcação que, navegando em um mar cheio de abismos, seduz virgens distraídas para a estranha viagem.

há menção de valores pessoais atribuídos à Lua que se sente triste por estar constantemente enamorada.

há conflitos internos no “Soneto à Lua” revelados pelo embate entre flores e virgens distraídas.

Comentários

B - há comparação da Lua com uma embarcação que, navegando em um mar cheio de abismos, seduz virgens distraídas para a estranha viagem.
Há comparação da Lua com uma embarcação que, navegando em um mar cheio de abismos, seduz virgens distraídas para a estranha viagem.
"que" nao seria pronome relativo que se refere ao barco?? e sendo assim, o barco nao seduz virgens distraídas para a estranha viagem mas a lua por si faz

ID

4975543

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Marque o vocábulo cuja acentuação se justifica pela mesma regra de “médium”.

Alternativas

Vênus

Cafeína

Balaústre

Eletroímã

Comentários

médium - Paroxítona
o resto da alternativas são acentuadas pela regra do hiato., exceto Vênus

Gabarito A
Tanto "médium" como "vênus" pertencem às regras das paroxítonas (terminadas em "um" e "us") respectivamente.

GABARITO: A

INSTAGRAN:
@simplificandoquestoescombizus (Jefferson Lima)
a correta divisão silábica é mé-dium, errei pois pensei que fosse mé-di-um
Paroxítina: são acentuadas as palavras que terminam em:

i, is
us,um,uns
n,l,r,x,ps
ã, ãs, ãos, ãos
om, on, ons
ditongo oral de timbre fechado

“médium” - Paroxítina
a) Vênus - paroxítona
b) Cafeína - regra do hiato
c) Balaústre regra do hiato
d) Eletroímã - regra do hiato
(nome feminino) vé·nus (paroxítona)

(nome feminino) ca·fe·í·na (hiato)

eletroímã (nome masculino) (hiato)

balaústre nome masculino) ba-la-ús-tre (hiato)
Qual a regrinha de divisão silábica para a palavra "médium" ?
Mé- dium -> paroxítona terminada em UM
Bizu p/ acentuação das paroxítonas: acentua-se as paroxítonas terminadas em
(RUMUNSONXÃO) - R, UM, UNS, ON, X, ÃO
(LINUSPSÃ) - L, I (s), N, US, PS, Ã

Sabendo que médium é paroxítona, podemos eliminar as alternativas B,C e D, pois estão acentuadas pela regra do hiato...
ambas são paroxítonas, não dá para confundir "médium" com proparoxítona, pois nas alternativas não há palavras acentuadas com essa regra.
Mesmo que vc erre a separação silábica de "médium" (igual eu kkkk) reparem que só tem uma opção que a palavra não é acentuada por ser um hiato, e "médium" com toda a certeza não é acentuada por ser um hiato.
Para que achou que a separação era Mé-di-um:

Geralmente, quando a sílaba anterior é acentuada, as vogais da próxima sílaba ficam juntas. Por exemplo:
Rá-dio
Gló-ria
His-tó-ria

Espero que dê para entender, fica minha tentativa de ajudar...

ID

4975546

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o trecho da Canção de Renato Russo e, em seguida, assinale a alternativa incorreta quanto ao emprego das normas gramaticais.

“Mas é claro que o Sol vai voltar amanhã/ Mais uma vez, eu sei [...]”

Alternativas

O trecho “que o Sol vai voltar amanhã” exerce a função de sujeito do verbo ser.

“Mas”, sendo conjunção adversativa, não é recomendado no início de orações, porém, por se tratar de trecho poético, há possibilidade de uso em contextos informais.

Embora as palavras “Mas” e “Mais” figurem em versos distintos e ocupem classificação morfológica distinta, possuem valor semântico de sinonímia, ambas apresentam valor adversativo.

O trecho “é claro”, no contexto, é de natureza invariável quanto à flexão de número, sendo, semanticamente, equivalente a expressões do tipo “é lógico” ou “é óbvio” e, sintaticamente, é o predicado de uma oração subordinada substantiva.

Comentários

O mais -> Quantidade
Mas-> Adversativo

Nessa frase
(Mas é claro que o Sol vai voltar amanhã/ Mais uma vez, eu sei) . por exemplo, o Mais tem sentido de (quantidade-adição)

Gabarito C

ID

4975549

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Em relação ao uso dos pronomes relativos, analise as sentenças abaixo e marque C para correto e E para errado. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Essa é a jovem sobre cujos cabelos eu falava.

( ) A estátua da fonte é um anjo, cuja cabeça os passarinhos pousam.

( ) Os amigos de infância eram justamente aqueles com cujas histórias eu me identificava.

( ) Existem mistérios, cujo alcance nos escapa; nem por isso deixam de existir.

Alternativas

C - E -C - C

E - E - C - C

C - C - E - C

C - C -C - E

Comentários

Essa é a jovem sobre cujos cabelos eu falava. (Correto)
A estátua da fonte é um anjo, cuja cabeça os passarinhos pousam.(Pousam EM algum lugar) -> Em cuja
Os amigos de infância eram justamente aqueles com cujas histórias eu me identificava. (Correto)
Existem mistérios, cujo alcance nos escapa; nem por isso deixam de existir. (correto)

Gabarito A
A estátua da fonte é um anjo, EM cuja cabeça os passarinhos pousam.
Os passarinhos pousam EM algum lugar.
cujo pode ser substituído por: de que, das quais, da qual, de quem, do qual, dos quais.
CUJO sempre é usado para denotar uma de relação posse.
Gabarito letra A para quem nao é assinante.

Os passarinhos pousam EM algum lugar, portanto deveria ter essa preposição antes do pronome relativo Cujo.

ID

4975555

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Analise as sentenças abaixo e marque a alternativa em que o termo destacado não exerce função adjetiva.

Alternativas

O militar, que se sentia bem, foi aprovado no teste de força.

O jornal de hoje traz a relação dos aprovados neste certame.

O candidato sem coragem jamais conquistará sua vaga.

Estudando mais, venceu de novo.

Comentários

"Estudando mais, venceu de novo."
De novo = novamente
"De novo" exerce a função morfológica de locução adverbial de modo.

GABARITO: D

INSTAGRAN:
@simplificandoquestoescombizus (Jefferson Lima)
Olá, amigos!

A) O militar, que se sentia bem, foi aprovado no teste de força. - Oração Subordinada Adjetiva Explicativa
B) O jornal de hoje traz a relação dos aprovados neste certame. - Adjunto Adnominal
C) O candidato sem coragem jamais conquistará sua vaga. - Adjunto Adnominal
D) Estudando mais, venceu de novo. - Adjunto ADVERBIAL (MODIFICA VERBO, ADJETIVO OU O PRÓPRIO ADVERBIO)

ADJETIVO = QUALIFICA, CARACTERIZA, INFORMA ALGO
ADVÉRBIO = MODIFICA

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ID

4975558

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Com relação às regras de concordância nominal, relacione as colunas e, em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

1 – Anexa à presente, vai a relação das mercadorias.

2 – A candidata emagrecia a olhos vistos.

3 – Elas só passeiam de carro

( ) Palavra com valor de limitação é invariável.

( ) Locução adverbial invariável.

( ) O adjetivo concorda com o substantivo em gênero e número.

Alternativas

3 - 1 - 2

3 - 2 - 1

2 - 3 - 1

1 - 2 - 3

Comentários

1 – Anexa à presente, vai a relação das mercadorias.

O adjetivo concorda com o substantivo em gênero e número.

2 – A candidata emagrecia a olhos vistos.
Locução adverbial invariável.

3 – Elas só passeiam de carro
Palavra com valor de limitação é invariável.

GAB B
GAB-B

Cegalla (pág.444) destaca que a locução "A olhos vistos" uma locução adverbial invariável, que significa visivelmente.
Ex: "Lúcia emagrecia a olhos vistos."
"Zito envelhecia a olhos visto."

Já o adjetivo "só" [= sozinho, único] concorda em número com o substantivo. Como palavra denotativa de limitação, equivalente a apenas, somente, é invariável.
Ex( variável): Eles estavam sós, na sala iluminada
Esses dois livros, por si sós, bastariam para torná-lo célebre.
Ex( invariável): Elas só passeiam de carro
Só eles estavam na sala.

Anexo, incluso, leso como adjetivo, concordam com o substantivo em gênero e número.
Ex: Anexa à presente, vai a relação das mercadorias ( por incrível que parece o examinador retirou as frases do exemplar do Cegalla....:-)
Evite "em anexo" pois é invariável...
GAB-B

Cegalla (pág.444) destaca que a locução "A olhos vistos" uma locução adverbial invariável, que significa visivelmente.
Ex: "Lúcia emagrecia a olhos vistos."
"Zito envelhecia a olhos visto."

Já o adjetivo "só" [= sozinho, único] concorda em número com o substantivo. Como palavra denotativa de limitação, equivalente a apenas, somente, é invariável.
Ex( variável): Eles estavam sós, na sala iluminada
Esses dois livros, por si sós, bastariam para torná-lo célebre.
Ex( invariável): Elas só passeiam de carro
Só eles estavam na sala.

Anexo, incluso, leso como adjetivo, concordam com o substantivo em gênero e número.
Ex: Anexa à presente, vai a relação das mercadorias ( por incrível que parece o examinador retirou as frases do exemplar do Cegalla....:-)
Evite "em anexo" pois é invariável...
caralh00, a A EEAR, faz a prova com o livro do CEGALLA de lado, esses exemplos das alternativas sao do livro dele.
Haha praticamente todos os concursos tiram frases dos livros de portg, vocês acham que os cara tem tempo de ficar pensando em frase? kkkkkk Tempo é dinheiro ( Com essa reflexão vamos para a questão...)

(3) Palavra com valor de limitação é invariável.

Seria a frase 3 mas pq a frase 3, perceba se eu pegar o Só e substituir por Somente eu no vou tá dando uma limitação? Pq perceba Elas SOMENTE passeiam de carro, perceba que eu tou limitando pq elas só passeiam de carro e pronto

Cai fora C e D

(2) Locução adverbial invariável.

O Cegalla destaca que expressões como A olhos Vistos, Só com sentido de somente, Todo com sentido de inteiramente( completamente), Alerta entre outras são expressões invariável, ou seja, não muda nem em número e nem em gênero

(1) O adjetivo concorda com o substantivo em gênero e número.

Palavras como Anexo, Incluso, Leso concorda sempre com o substantivo em gênero e número

EX: Correm anexos aos processos vários documentos

ID

4975561

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Crase

Analise se as sentenças abaixo se apresentam de acordo com as regras de uso da crase, marque C para correto e E para errado. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Voltamos à casa tristes.

( ) Ela estava entregue à tristes lembranças.

( ) Não gaste a vista: óculos a prazo. (Anúncio comercial)

( ) Os guerreiros assistiam à cena em silêncio, entreolhando-se à luz das fogueiras.

Alternativas

E - C - C - E

E - E - C - C

C - C - E - C

C - E - C - E

Comentários

Voltamos à casa tristes( Errado) Quando a palavra casa não é especificada não tem crase
Ela estava entregue à tristes lembranças. ( Errado) -> Diante de plural e crase singular
Não gaste a vista: óculos a prazo ( Correto )
Os guerreiros assistiam à cena em silêncio, entreolhando-se à luz das fogueiras. (Correto)

Gabarito B
Diante de plural crase passa mal
Diante de masculino crase é pepino
VERBO ASSITIR NO SENTIDO DE VER É VTI
VERBO ASSITIR NO SENTIDO DE VER É VTI
VERBO ASSITIR NO SENTIDO DE VER É VTI
VERBO ASSITIR NO SENTIDO DE VER É VTI
VERBO ASSITIR NO SENTIDO DE VER É VTI
VERBO ASSITIR NO SENTIDO DE VER É VTI
VERBO ASSITIR NO SENTIDO DE VER É VTI
VERBO ASSITIR NO SENTIDO DE VER É VTI
VERBO ASSITIR NO SENTIDO DE VER É VTI

Associação para resgatar na memória: "O dia que meu gato estava na cama e eu fiz spam do verbo no QC"
mas esse tristes, não seria especificador ?
para haver crase em "casa" deveria existir algum adjetivo relacionado a ela, "tristes" se refere ao sujeito oculto "nós".
@PMMINAS #OTAVIO

"TUDO POSSO NAQUELE QUE ME FORTALECE"

À vista: diante dos olhos; de imediato, sendo muito utilizada para referir um pagamento total feito no ato da compra.

A vista: junção do artigo definido a com o substantivo feminino vista.

Avista: se refere, principalmente, ao ato de alcançar com a vista e de conseguir ver ao longe.

A prazo: correta sem acento indicador de crase. A expressão à prazo, com acento indicador de crase, está errada.
voltamos a casa chorando, voltamos a casa felizes, voltamos à casa branca, voltamos à casa azul,
ATENÇÃO: diante da palavra casa, quando esta não for específica, não se "crasefica" (um neologismo só pra rimar e lembrar hihihi)

ID

4975564

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Relacione as colunas quanto à função sintática exercida pelo pronome relativo em destaque. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

1 – Sujeito

2 – Predicativo

3 – Objeto Direto

4 – Objeto Indireto

( ) Eu esperava com alegria esta notícia de que tanto se falava.

( ) Quero conhecer seu sorriso, que foge sempre de mim.

( ) Você se esqueceu da brincadeira que me fez?

( ) Não sei quem sou.

ID

4975567

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Analise as sentenças abaixo e assinale a alternativa que apresenta a Oração Coordenada Sindética Conclusiva.

Alternativas

Apenas um pouco de alimento lhe bastava, pois estava faminto.

Não concorda com as ordens; é, pois, um rebelde.

Compre presentes, que ela aniversaria amanhã.

Faça logo o que se tem de fazer.

Comentários

O "pois" é considerado conclusivo quando está entre virgulas e pode ser substituído por "portanto". Alter. B)
)
O "pois" é considerado conclusivo quando está entre virgulas e pode ser substituído por "portanto". Alter. B)
)
A conjunção "pois" pode ser conclusiva ou explicativa e isso vai depender da sua posição em relação ao verbo.
O pois irá exercer papel de conjunção explicativa quando anteposto(antes) ao verbo, já para assumir o papel conclusivo estará proposto(depois) ao verbo.
POIS ANTES do verbo = EXPLICATIVO, POIS DEPOIS do verbo = CONCLUSIVO!
Se vier um verbo no imperativo (ou com valor optativo) tenha certeza de que a oração será explicativa.

Pestana
Conclusivas = Conclusão ou Consequência, Conclusão = consequência ( O fato de faz com que )
logo, portanto, por conseguinte, pois (colocada depois do verbo = deslocado), por isso, então, assim, em vista disso, desse modo

EX: ele estava bem preparado, portanto , não ficou nervoso.
Conclusivas = Conclusão ou Consequência, Conclusão = consequência ( O fato de faz com que )
logo, portanto, por conseguinte, pois (colocada depois do verbo = deslocado), por isso, então, assim, em vista disso, desse modo
PARA QUEM MARCOU (a):

Apenas um pouco de alimento lhe bastava, pois estava faminto.
valor de (já que)-->causa.
VIRGULA ANTES DE POS É EXPLICATVO
VIRGULA DEPOIS DO POIS É CONCLUSIVO
Exprimem conclusão de pensamento: logo, por isso, pois (quando vem depois do verbo), portanto, por conseguinte, assim.
Exemplo: Chove bastante, portanto a colheita está garantida.
BIZU: UM POIS ENTRE VÍRGULAS SEMPRE É CONCLUSIVO.
Dica para ajudar nesse tipo de questão:

PAVÊ (POIS ANTES DO VERBO: EXPLICATIVA)

ENTÃO, QUANDO ESTIVER DEPOIS DO VERBO É CONCLUSIVA!

ID

4975570

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Considerando as sentenças abaixo, analise os períodos compostos destacados.

I. É válido que venhas logo. (Oração Subordinada Substantiva Subjetiva)

II. As regras são apresentadas por quem pode. (Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal)

III. Combatente! O Capitão tem o desejo de que soldados lustrem as botas. (Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta)

Está correto o que se afirma em

Alternativas

I e III

II e III

I, II e III

Comentários

Sabendo que a III estava errada, já mataria a questão
Combatente! O Capitão tem o desejo de que soldados lustrem as botas ( Oração sub. Completiva Nominal)
Gabarito A
I) ISTO é válido - Oração Subordinada Substantiva Subjetiva; (VERDADEIRO)

II) Sintaticamente, o termo destacado é o agente da passiva visto que a oração está na voz passiva analítica; (FALSO)

III) Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal. (FALSO)

GABARITO: A

INSTAGRAN:
@simplificandoquestoescombizus (Jefferson Lima)
O item III não é subordinada substantiva indireta porque "desejo" está substantivado pelo artigo "O" sendo assim ele passa a ser completiva nominal
qual a classificação da segunda?
I. É válido que venhas logo.
Oração Subordinada Substantiva Subjetiva
oração exerce a função de sujeito
na oração subordinada substantiva subjetiva, o objeto do verbo é o sujeito, e com ele o verbo deve manter concordância.

Ex.: É certo que ela chega hoje. (= Isso é certo.)
Subjetiva x Objetiva Direta
BIZU = Não se sabe que assunto estava no discurso
Verbo saber nesse contexto é VTD logo seria uma oração Subordinada Objetiva direta, PORÉM, a partícula apassivadora SE ali transforma o OD em Sujeito então temos uma Subjetiva.

1) Verbo de ligação + predicativo + QUE
Ex. 1) É preciso que você estude muito. (= É preciso ISSO / ISSO é preciso)
2) Verbo na voz passiva sintética ou analítica + QUE ou SE
Ex. 2) Esperava-se que os jogadores ganhassem a competição. (= Esperava-se ISSO / ISSO era esperado)
3) Verbos unipessoais + QUE
Ex. 3) Convém que sejamos mais cautelosos. (= Convém ISSO)

II. As regras são apresentadas por quem pode.
Oração Subordinada Substantiva Agente da Passiva ( Cegalla ama essa. Se você estuda para a PREP bastante atenção nessa aqui )
Exerce a função de Agente da Passiva

EX: A casa foi demolida por quem a comprou

III. Combatente! O Capitão tem o desejo de que soldados lustrem as botas.
- Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal
Quando uma oração exerce a função de complemento nominal

EX: Ela tem medo de que você vá embora. (Ela tem vontade disso.)
I. É válido que venhas logo. (Oração Subordinada Substantiva Subjetiva)

Correta, tira a parte que tá grifada e subst por Isso ficando... É válido isso ( Porém perceba que não tá na ordem direta que é S-V-C, então transformando para CVC fica...) Isso é válido ( Perceba que o Isso funciona como sujeito, portante só pode ser Or.Sub.Subst. Subj)

Elimina letra C

II. As regras são apresentadas por quem pode. (Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal)

Errada, aqui se trata de uma Or. Sub. Subst.Agente da Passiva pelo motivo que perceba Verbo Auxiliar (são) + Verbo no Participio(Apresentadas) + Agente da Passiva ( Geralmente introduzida pelas preposições: Por e Pelo e perceba que na frase tem a preposição Por)

Elimina a letra D

III. Combatente! O Capitão tem o desejo de que soldados lustrem as botas. (Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta)

Errada, Lembre se desejo é um subst abstrato e não um verbo portanto não pode ser classificada como Or. Sub. Subst. O.I, o correto seria Or. Sub. Subst. C.N
Pensei que complemento nominal não poderia ter verbo!
Bom demais acertar uma questão dessas diante de uma dificuldade que já tive!! estudem sempre!!

A dor é passageira, mas a glória é eterna!!
Oração subordinada substantiva completiva nominal => Exerce a função sintática de complemento nominal.
Ex.: Eu estou certa do estudo de vocês. (Complemento nominal)
Ex.: Eu estou certa de que vocês estudam. (Oração subor. subst. completiva nominal)
Obs.: O complemento nominal completo nomes: substantivos abstratos, adjetivos e advérbios.

não desista !!

ID

4975573

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Uma das alternativas abaixo apresenta incorreta concordância verbal. Assinale-a.

Alternativas

A quem pertence essas fardas?

O Cabo ou o Soldado será o único líder da turma.

O Comandante e seus guerreiros o acompanharam.

O quartel era tão pequeno, que um grito ou uma conversa o atravessavam de ponta a ponta.

Comentários

A quem pertence essas fardas? --> Pertencem
Gabarito: A
Pessoal, a frase encontra-se invertida.
Essas fardas pertencem a quem ?
Qual a razão de a "D" estar errada?
''O quartel era tão pequeno, que um grito ou uma conversa o atravessavam de ponta a ponta.''
Significa que os dois podem atravessar o quartel. Não tem sentido de exclusão, como na letra B(singular correto), logo, na letra D coloca-se no plural pois são dois itens: grito e conversa.
(E... claro, se a conversa pode ser ouvida, o grito tambem kkk).
talisson, a letra d n está errada, só que a questão está pedindo a incorreta.
Fiquei na duvida dessa D pois interpretei da seguinte forma:
"O quartel era tão pequeno, que um grito ou uma conversa o atravessavam de ponta a ponta."

atravessar estaria ligado ao quartel, logo o grito ou a conversa atravessaria quem? O quartel. O quartel é só um, portanto, "atravessava". Logo:

"O quartel era tão pequeno, que um grito ou uma conversa atravessava (o quartel) de ponta a ponta."

Errei essa. Entendi o motivo da alternativa A ser o gabarito da questão, mas não estou convencido que a alternativa D não é o gabarito também.
Fiquei na duvida dessa D pois interpretei da seguinte forma:
"O quartel era tão pequeno, que um grito ou uma conversa o atravessavam de ponta a ponta."

atravessar estaria ligado ao quartel, logo o grito ou a conversa atravessaria quem? O quartel. O quartel é só um, portanto, "atravessava". Logo:

"O quartel era tão pequeno, que um grito ou uma conversa atravessava (o quartel) de ponta a ponta."

Errei essa. Entendi o motivo da alternativa A ser o gabarito da questão, mas não estou convencido que a alternativa D não é o gabarito também.
Letra D não está incorreta, pois quando os núcleos do sujeito (um grito ou uma conversa) ligados por ''ou'' com sentido de alternância mantém o verbo no plural.
SVC ---> ESSAS FARDAS PERTENCEM A QUEM
Lembrem de colocar as frases na ordem direta, isso ajuda muito.
núcleos do sujeito ligados por OU:
1. EXCLUSÃO= SINGULAR
2. RETIFICAÇÃO OU SINONÍMIA= CONCORDÂNCIA COM O MAIS PRÓXIMO
3. ADIÇÃO|INCLUSÃO=PLURAL
OBSERVAÇÃO!!

QUANDO A CONJUNÇÃO "OU" LIGA TERMOS ANTÔNIMOS, O VERBO FICA NO PLURAL:

"O AMOR OU O ÓDIO EXACERBADOS NÃO FAZEM BEM À SAÚDE''

FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS DE FERNANDO PESTANA
explicação da B

ID

4975576

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Em relação à concordância nominal, marque a alternativa incorreta.

Alternativas

Tinha as costas e o braço feitos na medida dos uniformes.

A Aeronáutica e o Exército brasileiro estavam de prontidão.

Antigos cantis e fardas lotavam as prateleiras.

A guerra e a coragem são necessários.

Comentários

A guerra e a coragem são necessários. --> necessárias!

Gabarito : D
Alguém pode me explicar por que a letra 'A' ta correta? O verbo 'tinha' não teria que ir pro plural ou concordar com os mais próximo?
Daniel, ele pediu em relação a concordância NOMINAL, nao VERBAL
- As duas formas da palavra existem na língua portuguesa e estão corretas. A palavra costa se refere, principalmente, ao litoral, à beira-mar: a costa brasileira. ... A palavra costas se refere, principalmente, à parte posterior do corpo humano: dor nas costas.
GABARITO LETRA D
GAB-D

Nos diz Cegalla (pág. 440) que quando o sujeito é composto e constituído por substantivos do mesmo gênero, o predicativo deve concordar no plural e no gênero deles

Ex: O mar e o céu estavam serenos.
A ciência e a virtude são necessárias.

Sendo assim o correto da frase é "A guerra e a coragem são necessárias."
São necessárias a guerra e a coragem...
Ele pede a errada fresc*

a) Tinha as costas e o braço feitos na medida dos uniformes.

Correta, lembre se quando temos gênero diferentes ou concorda no masc plural com os 2 ou concorda no singular com o mais próx como aqui temos masc e plural concordando com os 2 alternativa correta

b) A Aeronáutica e o Exército brasileiro estavam de prontidão.

Correta, estavam tá na 3 p do plural concordando com Aeronáutica e Exército portanto alternativa correta

c) Antigos cantis e fardas lotavam as prateleiras.

Correta, lotavam concorda com cantis e fardas na 3 p do plural

d) A guerra e a coragem são necessários.

Errada, quando temos 2 subst de mesmo gênero o adj necessariamente concorda com eles no plural e no mesmo gênero, perceba que isso não ocorre aqui porque guerra e coragem são fem portanto deveria ser necessárias porque vai concorda com guerra e coragem no plural
A concordância no plural fica no masculino quando temos pelo menos um dos substantivos como machos. A guerra e A coragem são fêmeas, logo a concordância pode ser com o termo mais próximo e, se no plural, de forma feminina. Necessárias.

ID

4975579

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Marque a alternativa que apresenta incorreta classificação dos termos sintáticos do trecho da canção “Chega de Saudade” de Tom Jobim e Vinícius de Moraes: “Dentro dos meus braços os abraços hão de ser milhões de abraços [...]”.

Alternativas

O termo “os abraços” é sujeito do verbo da oração.

O termo “milhões de abraços” é predicativo do sujeito.

O termo “Dentro dos meus braços” é adjunto adverbial.

O termo “meus” é adjunto adnominal de “abraços”.

Comentários

Olá, amigos!

Uma dica importante para a prova da EEAR é: colocar a frase na ordem direta.
Desta forma: "Os abraços hão de ser milhões de abraços dentro dos meus braços [...]”.

"Os abraços" - sujeito simples. "Os" - adjunto adnominal
"milhões de abraços" - Predicativo do Sujeito (está caracterizando abraços)/ "hão de ser" = serão
"dentro dos meus braços" - Adjunto Adverbial (pode ser deslocado, atribui ideia de lugar)
"meus" - adjunto adnominal de "braços"

Visite meu perfil de estudos no instagram: @alineconcurseiraa - dicas, questões comentadas e esquemas mentais.
Meus é pronome possessivo. Não adjunto adnominal.

Gab: D
Pronome possessivo não é caracterizado como Adjunto Adnominal ?
Que questão maldoso kkkkkkk se vc for fazer rápido erra mesmoo
Vamos lá!

ele pede o INCORRETO.

Sempre opte por colocar na ordem direta, isso evita erros e possíveis confusões.

"Os abraços hão de ser milhões de abraços dentro dos meus braços [...]”.

Os abraços = Sujeito Simples da oração.
Hão de ser = Locução verbal ( V.T.L.).
Milhões de abraços = Predicativo do Sujeito.
Dentro dos meus braços = Locução Adverbial ( ideia de lugar ).

Agora o X da questão: Meus, que é pronome possessivo, dentro da oração recebe a função de Adjunto adnominal. Porém a alternativa indica o termo errado a que ele se refere!!!

Meus se refere a "BRAÇOS", não a "ABRAÇOS".

GABARITO D

ID

4975582

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

De acordo com as regras de pontuação, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Escreveu: José de Alencar às vezes sobe os ramos da árvore; outras remexe o uru de palha matizada.

Escreveu José de Alencar, às vezes sobe os ramos da árvore; outras remexe, o uru de palha matizada.

Escreveu José de Alencar: às vezes sobe os ramos da árvore; outras, remexe o uru de palha matizada.

Escreveu, José de Alencar: às vezes sobe os ramos da árvore; outras, remexe o uru de palha matizada.

Comentários

Achei que José de Alencar seria vocativo.
Escreveu José de Alencar: às vezes sobe os ramos da árvore; outras, remexe o uru de palha matizada.

JOSÉ DE ALENCAR É SUJEITO, LOGO NÃO PODE VIR ENTRE VÍRGULAS
QUEM REMEXE, REMEXE ALGUMA COISA. LOGO NÃO PODE VIR ENTRE VÍRGULA
bom, pra mim pode ter virgula por encontrar na ordem inversa: escreveu, jose de alencar
Não teria que ter aspas nisso ai não ?

ID

4975588

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o trecho da canção “Quem tem um amigo (tem tudo)”, de Emicida, cantor e compositor de Rap brasileiro. Em seguida, marque a alternativa correta.

“Quem tem um amigo tem tudo

Se o poço devorar, ele busca no fundo

É tão dez que junto todo stress é miúdo

É um ponto pra escorar quando foi absurdo”

Alternativas

O emprego da palavra “dez”, no contexto da canção, com valor de sentido de “bom”, ressalta as virtudes de se ter um amigo.

O emprego da palavra “dez”, no contexto da canção, com valor de sentido de “ótimo”, ressalta as virtudes de se ter dez amigos.

O emprego da palavra “dez”, no contexto da canção, com a lógica de indicar quantidade numérica, ressalta as virtudes de se ter um amigo.

O emprego da palavra “dez”, numeral, no contexto da canção, com valor de sentido de “bom”, ressalta a necessidade de se quantificar um amigo.

Comentários

A) O emprego da palavra “dez”, no contexto da canção, com valor de sentido de “bom”, ressalta as virtudes de se ter um amigo.

ID

4975600

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)

Disciplina

Inglês

Assuntos

Read the text and answer question.

Dance Monkey

Tones And I

I’ve never seen anybody do the things you do before

They say

Move for me, move for me, move for me, ay-ay-ay

And when you’re done I’ll make you do it all again

I said: Oh my God, I see you walking by

Take my hands, my dear, and look me in my eyes

Just like a monkey, I’ve been dancing my whole life

And you just beg to see me dance just one more time

Ooh, I see you, see you, see you every time

Adapted from: https://www.letras.mus.br/tones-and-i/dance-monkey

The sentences underlined, in the text, are in the:

Alternativas

Present Perfect, Imperative, and Simple Present.

Present Perfect, Simple Present, and Imperative.

Simple Present, Imperative, and Present Perfect.

Simple Present, Present Perfect, and Imperative.

Comentários

I've ----> Present Perfect
Take my hands (segure as minhas mãos) ----- > dá a ideia de ordem. Imperative
I see you -----> Simple Present

A
Take my hands - Pegue minhas mãos ---- Expressa uma ordem.

I see you - Eu vejo você.

ID

4975603

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)

Disciplina

Inglês

Assuntos

Read the text and answer question.

The Chronicles of Narnia - The Lion, the Witch and the Wardrobe

The Lion, the Witch and the Wardrobe, completed by the end of March 1949 and published by Geoffrey Bles in the United Kingdom on 16 October 1950, tells the story of four ordinary children: Peter, Susan, Edmund, and Lucy Pevensie, who ______________ evacuated to the English countryside from London following the outbreak of World War II. They discover a wardrobe in Professor Digory Kirke’s house that leads to the magical land of Narnia. The Pevensie children help Aslan, a talking lion, save Narnia from the evil White Witch, who has reigned over the land of Narnia for a century of perpetual winter with no Christmas. The children become kings and queens of this new-found land and establish the Golden Age of Narnia, leaving a legacy to be rediscovered in later books.

Adapted from www.en.wipedia.org/wiki/the_lion_the_witch_and_the_wardrobe

Keeping in mind the structure of the Present Perfect Tense, fill the blank in the text.

Alternativas

has been

have been

have to be

hasn’t been

Comentários

Estrutura do Present Perfect:

Sujeito+have/has+ particípio

Peter, Susan, Edmund, and Lucy Pevensie, who ______________ evacuated to the English countryside from London following the outbreak of World War II.

Para determinar se a forma certa é have ou has, devemos perceber que who refere-se às quatro crianças.
Alternativa correta letra B
He
She (HAS)
It

I
We
You (Have)
They

BIZU P/ GRAVAR
- Was tem "A" e Has também tem. Ambos servem para he, she e it, porém was posso usar com o também "I".

ID

4975606

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Read the text and answer question.

Thinking Out Loud

Ed Sheeran

When my hair’s all but gone and my memory fades

And the crowds don’t remember my name

When my hands don’t play the strings the same way, mm

I know you will still love me the same

‘Cause honey your soul can never grow old, it’s evergreen

Baby your smile’s forever in my mind and memory

I’m thinking ‘bout how people fall in love in mysterious ways

Maybe it’s all part of a plan

I’ll just keep on making the same mistakes

Hoping that you’ll understand

Adapted from: https://www.letras.mus.br

Reading the text, you can infer that a man

Alternativas

doesn’t like to be in the middle of a crowd.

is talking about the time he’ll get old.

will give up playing the guitar.

wants to change his hairstyle.

Comentários

(B)

Música famosa que remete ao tempo e ao envelhecimento

ID

4975615

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)

Disciplina

Inglês

Assuntos

Read the text and answer question.

The U. S. Constitution doesn’t guarantee happiness, only the pursuit of it. You have to catch up with it yourself.

https://www.brainyquote.com/quotes/benjamin_franklin_141100

The word in bold, in the text, is an object pronoun. Which word does it make reference to?

Alternativas

Constitution

Happiness

The U. S.

Pursuit

Comentários

Gabarito (B)

Object Pronouns → São utilizados para substituir nome de pessoas, animais ou coisas. Sempre depois de verbo ou preposição. Têm funções de objetos diretos ou indiretos.

"The U. S. Constitution doesn’t guarantee happiness, only the pursuit of it."

Minha tradução:

"A Constituição dos EUA não garante felicidade, apenas a busca por ela."

Por ela quem? a felicidade.

Bons estudos!

ID

4975618

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Read the text and answer question.

Being famous

Sandra is very beautiful, young, and successful. She’s a famous actress. She’s also very rich. Her house near the beach is big and beautiful, and her car is very expensive. Her fans love her. But is she happy?

Sandra says, “Yeah, I’m young, rich, beautiful, and famous. People think rich people are happy. That’s not always true!”

Sandra’s brother, Mike, is her manager. He says, “Sandra is only 18. She enjoys acting and entertaining people. But she’s not happy. She doesn’t like being famous.”

“It’s true,” Sandra says. “I’m never alone. Reporters are everywhere. Wherever I go, they’re there. They’re outside my house all the time! That’s so annoying!”

Adapted from: https://www.inglesnapontadalingua.com.br/2008/10/texto-de-ingls-alunos-de-nvel-bsico.html

According to the text, Sandra is

Alternativas

very happy because she is never by herself.

very happy because she has a lot of money.

unhappy with her career because it is annoying.

unhappy because wherever she goes, the reporters are there.

Comentários

(D)

"annoying" não é a carreira e sim os repórteres atrás dela.

“It’s true,” Sandra says. “I’m never alone. Reporters are everywhere. Wherever I go, they’re there. They’re outside my house all the time! That’s so annoying!”

Tradução-->"É verdade", diz Sandra. "Eu nunca estou sozinha. Os repórteres estão por toda parte. Onde quer que eu vá, eles estão lá. Eles estão fora da minha casa o tempo todo! Isso é tão chato! ”
Tadinha da Sandra, tem 18 anos e já rica, eu poderia ficar no lugar dela como solidariedade

ID

4975627

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)

Disciplina

Inglês

Assuntos

Read the text and answer question.

What a Wonderful World

Louis Armstrong

I see trees of green, red roses too

I see them bloom for me and you

And I think to myself, what a wonderful world

I see skies of blue and clouds of white

The bright blessed days, the dark sacred night

And I think to myself, what a wonderful world

The colors of the rainbow, so pretty in the sky

Are also on the faces of people going by

I see friends shaking hands, saying: How do you do?

They’re really saying: I love you!

I hear babies crying, I watch them grow

They’ll learn much more, than I’ll never know

And I think to myself, what a wonderful world

Yes, I think to myself, what a wonderful world

Adapted from: https://www.letras.mus.br/louis-armstrong/2211/

The words in bold are, respectively, _______________ pronouns.

Alternativas

object, reflexive, object, and personal

reflexive, object, personal, and reflexive

reflexive, reflexive, object, and personal

object, reflexive, personal, and personal

Comentários

n entendi. O ´´they`` é subject ( personal ). Então a resposta certa é letra D ( object, reflexive, personal, and personal )
GABARITO: A
Them : pronoun objective
Myself : pronoun reflexive
You: pronoun object - pois o "you" vem após o termo que se refere
They: pronoun personal
Complemento...

Subject Pronouns → São os pronomes que indicam o sujeito da frase.

Object Pronouns → São utilizados para substituir nome de pessoas, animais ou coisas. Sempre depois de verbo ou preposição. Têm funções de objetos diretos ou indiretos.

Reflexive Pronouns → São usados quando o sujeito e o objeto da frase são a mesma pessoa.
Verbo/prep + object (verbo a esquerda pede object (bizu
Letter A
I see--> Quem see, see alguma coisa, objeto
I love---> quem love, love algo, objeto também
Era só traduzir e comparar com o português creio que a maioria assim como eu errou nessa frase:
I love you = Eu amo você
Eu (sujeito) amo(VTD) você (OD),logo é um pronome objeto.
O resto era decoreba Them=Objeto/myself=reflexivo/they=personal

GAB:A
Traduzindo essa música e emocionado aqui com a letra, pqp kkkkk

RESPOSTA: Alternativa "A"
Questão equivocada, pois personal pronoun é tanto objective pronoun quanto subjective pronoun.. podendo ser tanto a letra "A" quanto a letra "B".

ID

4975630

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)

Disciplina

Inglês

Read the text and answer question.

Beautiful Girls

Sean Kingston

Your way too beautiful girl

That’s why it’ll never work

You’ll have me suicidal, suicidal

When you say it’s over

Damn all these beautiful girls

They only wanna do your dirt

They’ll have you suicidal, suicidal

When they say it’s over

See it started at the park

Used to chill after dark

Oh when you took my heart

That’s when we fell apart

‘Cause we both thought

That love last forever (last forever)

They say we’re too young

To get ourselves sprung

Oh we didn’t care

We made it very clear

And they also said

That we couldn’t last together (last together)

See it’s very divine, girl

You’re one of a kind

But you mush up my mind

You ought to get declined

Oh Lord

My baby is driving me crazy

Adapted from: https://www.letras.mus.br/sean-kingston/1073265/

Without change in meaning, the verb OUGHT TO, underlined in the text, can be replaced by ___________.

ID

4975633

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)

Disciplina

Inglês

Assuntos

Read the text and answer question.

Beautiful Girls

Sean Kingston

Your way too beautiful girl

That’s why it’ll never work

You’ll have me suicidal, suicidal

When you say it’s over

Damn all these beautiful girls

They only wanna do your dirt

They’ll have you suicidal, suicidal

When they say it’s over

See it started at the park

Used to chill after dark

Oh when you took my heart

That’s when we fell apart

‘Cause we both thought

That love last forever (last forever)

They say we’re too young

To get ourselves sprung

Oh we didn’t care

We made it very clear

And they also said

That we couldn’t last together (last together)

See it’s very divine, girl

You’re one of a kind

But you mush up my mind

You ought to get declined

Oh Lord

My baby is driving me crazy

Adapted from: https://www.letras.mus.br/sean-kingston/1073265/

All the verbs in bold are

Alternativas

regular verbs.

irregular verbs.

in the simple past.

in the simple present.

Comentários

Todos se encontram no Simple Past
In simple past because:

started - to start
took - to take
thought - to think
made - to make

Alguns são irregulares mas todos no geral estão no Passado Simples (Simple Past) onde a regra de formação é o verbo no infinitivo mais +ed no final como em start - started, alguns vão para o passado de forma irregular como verbo make (fazer) que ao invés de ser maked é made.

ID

4975636

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Read the text and answer question.

I had a really terrible weekend. My boyfriend took me out to this really expensive restaurant. In the middle of our dinner, he gave me a very beautiful ring and he asked me to marry him. I was really surprised. I said no. I like him, but I knew I didn’t want to marry him. He was quite angry and sad. It was awful.

https://www.inglesnapontadalingua.com.br/2016/02/textos-para-treinaringles.html

Reading the text, you can infer that

Alternativas

the girl didn’t like the food at the restaurant because it was too expensive.

the girl is very happy because she is going to get marriage.

the girl doesn’t like her boyfriend enough to marry him.

the couple will marry soon.

Comentários

(C)

I had a really terrible weekend. My boyfriend took me out to this really expensive restaurant. In the middle of our dinner, he gave me a very beautiful ring and he asked me to marry him. I was really surprised. I said no. I like him, but I knew I didn’t want to marry him. He was quite angry and sad. It was awful.

Tradução--> Eu tive um fim de semana realmente terrível. Meu namorado me levou a um restaurante muito caro. No meio do nosso jantar, ele me deu um anel muito bonito e me pediu em casamento. Fiquei realmente surpresa. Eu disse não. Gosto dele, mas sabia que não queria me casar com ele. Ele estava muito zangado e triste. Foi terrível.
Ah eu largava de mão dessa guria kkkkkk
KKKKKK CACETE, pesada essa questão mano

ID

4975639

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Read the text and answer question.

It was my birthday. My boyfriend Daniel came to my house to take me out for dinner. I opened the door, and he had a big bunch of flowers and a very nice car. He rented the car just to take me out. I was really surprised.

https://www.inglesnapontadalingua.com.br/2016/02/textos-para-treinar-ingles.html

Reading the text, you can infer that

Alternativas

the couple had dinner at home.

Daniel gave his girlfriend a car.

the couple probably went to a restaurant.

the couple celebrated their wedding anniversary.

Comentários

(C)

"He rented the car just to take me out"

It was my birthday. My boyfriend Daniel came to my house to take me out for dinner. I opened the door, and he had a big bunch of flowers and a very nice car. He rented the car just to take me out. I was really surprised.

Tradução--> Era meu aniversario e meu namorado Daniel veio à minha casa para levar-me para jantar. Abri a porta e ele tinha um grande buquê de flores e um carro muito bom. Ele alugou o carro só para me levar para sair. Fiquei realmente surpresa .

Aprofundando:

O phrasal verb take out tem vários significados. Um deles é levar alguém para sair, para ir a um restaurante, por exemplo. Outro, bem menos divertido, é matar ou nocautear alguém ou destruir algo.

Take out também pode ter os seguintes sentidos: remover ou tirar algo de algum lugar, deixar algo de lado, sacar dinheiro, pegar um livro emprestado numa biblioteca, comprar comida para comer em outro lugar e fazer alguma coisa para compensar algo. Espere, não terminou! Pode ainda significar conseguir um documento oficial, fazer um empréstimo, publicar um anúncio, ir a algum lugar ou até deixar alguém muito cansado.

Por fim, tanto take out como take out on podem significar descontar a raiva em alguém – geralmente alguém que não tem nada a ver com a história que nos deixou com raiva em primeiro lugar!
"Daniel came to my house to take me out for dinner." Daniel veio à minha casa para me levar para jantar.
Letra C
Lendo o texto, você pode inferir que

A) o casal jantou em casa.
B) Daniel deu um carro para sua namorada.
C) o casal provavelmente foi a um restaurante.
D) o casal comemorou seu aniversário de casamento.
Podemos inferir que o casal foi a um restaurante. Abaixo está a tradução do texto, mas apenas pela expressão (to take me out for dinner- me levar para jantar) já encontramos a resposta.
Era meu aniversario. Meu namorado Daniel veio à minha casa para me levar para jantar. Abri a porta e ele tinha um grande buquê de flores e um carro muito bom. Ele alugou o carro só para me levar para sair. Fiquei realmente surpresa.
Gabarito do Professor: Letra C.
deveria ser anulada, em nenhum momento fala que vai leva-la para um restaurante! poderiam sair pra jantar no habibs!

ID

4975642

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)

Disciplina

Inglês

Assuntos

Números | Numbers

Read the text and answer question.

Poverty

Joan Saslow and Allen Ascher

Approximately one-fifth of the world’s population, over one billion people, earns less than US$ 1.00 a day. Each day, over a billion people in the world lack basic food supplies. And each day, 35,000 children under the age of five die of starvation or preventable infectious disease.

Top Notch 3 - Pearson Longman 2006

The written form of the number in bold is _____________.

Alternativas

thirteen five thousand

thirty-five thousand

thirty-five hundred

three five hundred

ID

4975645

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)

Disciplina

Inglês

Assuntos

Read the text and answer question.

The Importance of the English Language

Nowadays, more and more people are dedicating time to studying English as a second language. Many countries include English in their school syllabus and children are starting to learn English at a younger and younger age. Do you know why learning English is so important? Here are five good reasons to take an English Language Course.

1. English is the most commonly spoken language in the world. One out of five people can speak or at least understand English!

2. Studying English can help you get a job.

3. English is the language of the Internet.

4. Travelling is a lot easier with a good knowledge of English.

5. English gives you access to multiple cultures.

Adapted from https://www.british-study.com/en/importance-of-english-language/

Without changing the meaning of the sentence, which alternative can replace the word, in bold type, in the text?

Alternativas

Previously

Eventually

Currently

Actually

Comentários

Atenção! Actually é um falso cognato, o verdadeiro significado é ''Na verdade'' e não ''Atualmente'', como naturalmente associamos.

Letra C!
Currently: Atualmente - Letra C

@diariomilitar
Quem diria que uma série legendada em um domingo chuvoso fosse me dar uma questão.. hehe
A
Anteriormente
B
Eventualmente
C
Atualmente
D
Na realidade

Actually é um falso cognato

Nowadays=Hoje em dia=atualmente GAB:C
Eventually significa finalmente e não eventualmente

ID

4975648

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Read the text and answer question.

The Importance of the English Language

1. English is the most commonly spoken language in the world. One out of five people can speak or at least understand English!

2. Studying English can help you get a job.

3. English is the language of the Internet.

4. Travelling is a lot easier with a good knowledge of English.

5. English gives you access to multiple cultures.

Adapted from https://www.british-study.com/en/importance-of-english-language/

According to the text, we can affirm that __________.

Alternativas

English is not the most commonly spoken language anymore

many schools have English at their school syllabus

people who don’t speak English should not travel

people are studying English at an older age

Comentários

(B)

Nowadays, more and more people are dedicating time to studying English as a second language. Many countries include English in their school syllabus and children are starting to learn English at a younger and younger age.

Tradução--> Muitos países incluem o inglês em seu currículo escolar e as crianças estão começando a aprender inglês cada vez mais jovens.

ID

4975651

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)

Disciplina

Inglês

Read the text and answer question.

Baby Turtles

Thousands of baby turtles have hatched on a beach in eastern India. The name of this kind of turtle is Olive Ridley turtle. It is named after the color of its shell, which is olive-green. It is the smallest sea turtle, and it lives in the tropical oceans.

In March, hundreds of turtles settled in the beach and they laid eggs in the sand. One and a half months later, the small baby turtles started to come out from the sand. They knew where the sea was, and they started to move towards it. This was a dangerous journey, and not all turtles completed it.

https://www.newsinlevels.com/products/baby-turtles-level-2/

The word “its” in bold in the text is classified as ____________.

Alternativas

possessive adjective

possessive pronoun

subject pronoun

object pronoun

ID

4975654

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Read the text and answer question.

Baby Turtles

https://www.newsinlevels.com/products/baby-turtles-level-2/

According to the text, choose the right alternative.

Alternativas

It is safe for baby turtles to go from the sand to the beach.

The Olive Ridley turtle is one of the biggest turtles.

The name of the turtle comes from its color.

Most of the turtles don’t reach the sea.

Comentários

A questão cobra interpretação de um texto sobre filhotes de tartarugas.

Vamos analisar o enunciado:

According to the text, choose the right alternative.
Tradução -De acordo com o texto, escolha a alternativa certa.

Vamos analisar o texto:

Thousands of baby turtles have hatched on a beach in eastern India. The name of this kind of turtle is Olive Ridley turtle. It is named after the color of its shell, which is olive-green. It is the smallest sea turtle, and it lives in the tropical oceans.
In March, hundreds of turtles settled in the beach and they laid eggs in the sand. One and a half months later, the small baby turtles started to come out from the sand. They knew where the sea was, and they started to move towards it. This was a dangerous journey, and not all turtles completed it.

Tradução - Milhares de filhotes de tartaruga nasceram em uma praia no leste da Índia. O nome deste tipo de tartaruga é Olive Ridley. Seu nome deve-se à cor de sua concha, que é verde-oliva. É a menor tartaruga marinha e vive nos oceanos tropicais.
     Em março, centenas de tartarugas se estabeleceram na praia e puseram ovos na areia. Um mês e meio depois, os filhotes de tartaruga começaram a sair da areia. Eles sabiam onde ficava o mar e começaram a se mover em sua direção. Esta foi uma jornada perigosa, e nem todas as tartarugas a completaram.

Analisando as alternativas teremos:

A) Incorreto - It is safe for baby turtles to go from the sand to the beach.
Tradução - É seguro para os filhotes irem da areia para a praia.
Não é seguro, pois é uma jornada perigosa, e nem todas as tartarugas a completam.

B) Incorreto - The Olive Ridley turtle is one of the biggest turtles.
Tradução - A tartaruga Olive Ridley é uma das maiores tartarugas.
É a menor tartaruga marinha.

C) Correto - The name of the turtle comes from its color.
Tradução - O nome da tartaruga vem de sua cor.
Seu nome deve-se à cor de sua concha, que é verde-oliva.

D) Incorreto - Most of the turtles don't reach the sea.
Tradução - A maioria das tartarugas não chega ao mar.
Nem todas as tartarugas chegaram ao mar, mas isso não significa que seja a maioria.

Gabarito do Professor: Letra C.
"It is named after the color of its shell, which is olive-green"
Resposta: Letra C

@diariomilitar

ID

4975657

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)

Disciplina

Inglês

Assuntos

In the sentence “My teacher told us to read quietly”, “quietly” is an adverb of _________.

Alternativas

time

place

manner

frequency

Comentários

quietly seria silenciosamente , de modo silencioso
GAB-C
Silenciosamente é o modo de como você irá fazer a leitura, portando letra C

ID

4975660

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)

Disciplina

Inglês

Assuntos

Choose the alternative that substitutes the phrasal verb in the following sentence without changing its meaning.

“My mother asked me to look after my little sister”.

Alternativas

Carry on

Take care

Take over

Hold back

Comentários

“My mother asked me to look after my little sister”: “Minha mãe me pediu para cuidar da minha irmãzinha”.

A) Carry on: continuar.

B) Take Care: cuidar/ tomar cuidado.

C) Take over: assumir/ assumir o controle.

D) Hold back: esperar.

Gabarito B).

ID

4975666

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Seja X o valor de uma moto no ato da compra. A cada ano o valor dessa moto diminui 20% em relação ao seu valor do ano anterior. Dessa forma, o valor da moto no final do quinto ano, em relação ao seu valor de compra, será:

Alternativas

(0,8)4 .X

(0,8)5 .X

(2,4).X3

(3,2).X4

Comentários

no ato da compra = x
passado o primeiro ano = 0,8x
passado o segundo ano = 0,8 . 0,8 x
passado o terceiro ano = 0,8 . 0,8 . 0,8 x
passado o quarto ano = 0,8 . 0,8 . 0,8 . 0,8 x
passado o quinto ano = 0,8 . 0,8 . 0,8 . 0,8 . 0,8 x = (0,8)^5.x
n entendi da resposta ter sido A
no gabarito da prova tem o mesmo raciocinio q o meu mas a resposta difere
É uma questão de PG! Ele quer saber o valor da moto no 5º ano (a5) e já nos deu o a1 (X)
-
Razão: Já que todo ano diminui 20%, sabemos que no primeiro ano (a1) vale 100% e no segundo ano (a2) 80%
q = a2/a1 = 80/100 = 8/10 = 0,8
-
an = a1 . q^n-1 --> Termo geral da P.G
a5 = x . (0,8)^5-1
a5 = (0,8)^4 . x
-
-
Gabarito: Letra A

*Tinha colocado a divisão incorreta mas já corrigi! ;)
Vejamos:

1° ano = X
2° ano = X-0,2 (20% de X) = 0,8 de X
3° ano = 0,8 - 0,16 (20% de 0,8) = 0,64 de X
4° ano = 0,64 - 0,128 (20% de 0,64) = 0,512 de X
5° ano = 0,512 - 0,1024 (20% de 0,512) = 0,4096 de X

Agora é só fatorar esse valor 0,4096 ou (0,8)^4.X
GAB. A
Carlus, você tem que considerar o primeiro ano como sendo o ano do ato da compra.
Fiz como uma PG

X é o valor total = 100%
No segundo ano ele diminui 20% = 80%

80/100= 8/10= 0,8

Então o A1 será X.

a1= X= 100
a2= 80/100 = 0,8
a3= 0, 8 x 0,8 = 0,64
a4 = 0,8 x 0,8 x 0,8 = 0,512 ou seja 0,64 x 0,8= 0,512
a5= 0,8 x 0,8 x 0,8 x 0,8 = 0,4096 ou seja 0,512 x 0,8= 0,4096

CONCLUSÃO= 0,8^4 *x

Pois a cada desconto concedido que é 20% = de 100% vai para 80%.
Neste caso o A2 começa a partir do desconto.
Por que não é PA?
pode ser por desconto sucessivo uma vez que se calcula ele dessa forma

80/100 * x = 0,8*x

como são 5 anos e o primeiro ano conta como um ano doa to da compra ou seja não se tem a parcela daquele ano vista a entrada já dada ficaria

(0,8)^4*x
Descontos sucessivos, em que o primeiro ano não incide, assim.
0,8.0,8.0,8.0,8.X
(0,8)^4 .X

ID

4975675

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Polinômios

Dados os polinômios P(x) = x2 + ax - 3b e Q(x) = -x3 + 2ax - b, ambos divisíveis por (x-1), então a soma a+b é:

Alternativas

1/3

2/3

3/4

7/5

Comentários

acha a raiz de x-1 (IGUALA A 0) vai achar 1
substitui os X de p(x) e q(x) por 1... P(1) e Q(1)..o resto é continha
resposta letra D
Se os dois polinômios são divisíveis por (x-1) então x-1=0, x=1 é raiz deles dois
Vai achar um sisteminha que te da a resposta
Por regra de cramer também sai
Se ambos s'ao divisiveis por X-1, temos que x=1. Logo, fazendo P(1) e Q(1) encontraremos um sistema no qual acharemos os valore de A e B. Feito isso, apenas some

ID

4975678

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Deseja-se guardar 1,5 litro de suco numa jarra cilíndrica de 15cm de altura e 5cm de raio da base. Desta forma (considerando π = 3), é correto afirmar que:

Alternativas

a quantidade total do suco é menor que a capacidade da jarra.

o volume total da jarra representa 2/3 da quantidade total do suco.

a quantidade total do suco representa metade da capacidade total da jarra.

a capacidade total da jarra representa 75% da quantidade total do suco.

Comentários

o volume de um cilindro se dá por V=r*2. PI. H

SUBSTITUINDO...

V=5 (*2). 15.3
V= 25.15.3
V=1125 cm*3

Sabendo da resposta eliminamos todas as questões e ficamos com a última. Regra de três facilita visualizar a resposta.

1500 -100%
1125 -x

=75%

D é a correta.

APMBB

ID

4975681

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)

Disciplina

Matemática

Assuntos

Sejam as funções y₁ = 3^x+3. 9^x/ 81^3x-2e y2 = 27^2x/ 243^1-x. Determine o valor de x para que y1 = y2.

Alternativas

4/5

2/3

Comentários

Gabarito: A

Embora a questão pareça ser difícil e, na verdade, bem fácil. O concurseiro(a) só precisa saber as propriedades de potenciação e o básico de equação exponencial.
Parece ser dificil, entretanto é bem fácil, basta deixar todos os valores da base 3.

Y1: 3^x+3 . 9^x/81^3x-2 ~ Vamos colocar todos os valores da base igual a 3.

Y1: 3^x+3 . 3^2^x/3^4^3x-2 ~ agora multiplica os valores no qual você fatorou e achou a potencia.

Y1: 3^x+3. 3^2x/3^12x-8 ~ Agora que todos os valores estão na base 3, você aplica as propriedades. Como todos os valores da base são 3, você soma o que está multiplicando e diminui os que tão dividindo, fica assim:

Y1: X+3+2X-(12X-8) ~ Y1:3X+3-12X+8 ~ Y1: 11-9X, Pronto, agora vamos achar o Y2.

Y2: 27^2x/243^1-x ~ Utilize as mesmas regras para o Y1.. só fatorar e deixar todas as bases 3.

Y2: 3^3^2X/3^5^1-X ~ Y2: 3^6X/3^5-5X ~ Todos os valores já possuem base 3, então só basta aplicar as propriedades novamente.

Y2: 6X-(5-5X) ~ Y2: 6X-5+5X ~ Y2: 11X-5.

Pronto, agora nós temos o valor de Y1 e Y2. Basta igualar e achar o valor de X.

Y1=Y2 ~ 11-9x=11x-5 ~ 11+5=11x+9x ~ 16=20x ~ x=16/20(Simplifica por 4) x=4/5.

Espero que entenda, fica meio dificil fazer os calculos e explicar escrevendo.
Gabarito (A)

1° passo: Deixar toda potência na base 3.
- Resolvendo y₁
y₁ = 3^x+3 . 9^x / 81^3x-2

y₁ = 3^x+3 . (3^2)^x / 3^4 (3x-2)

y₁ = 3^x+3 . 3^2x / 3^12x-8

y₁ = 3^x+3+2x / 3^12x-8

y₁ = 3^3+3x - (12x-8)
- Resolvendo y₂
y₂ = 27^2x / 243^1-x

Observação: fatorando o 243 fica 3^5

y₂ = (3^3)^2x / (3^5)^1-x

y₂ = 3^6x / 3^5-5x

y₂ = 3^6x - (5-5x)

2° passo: Igualar as duas funções e correr para o abraço!

y₁ = y₂

3^3+3x - (12x-8) = 3^6x - (5-5x)

Observação: Estamos diante de uma função exponencial e, portanto, como as bases estão iguais (3) basta corta-las.

3+3x - (12x-8) = 6x - (5-5x)
3 + 3x -12 x + 8 = 6x -5 + 5x
3x - 12x - 6x - 5x = -5 -3 - 8
-20x = -16

Multiplica por -1 para mudar os sinais.

-20x = -16 .(-1)
20x = 16
x = 16 / 20

Simplificando em cima e embaixo por 4

x = 4/5

Tentei ser o mais didático possível. Veja toda explicação com calma para entender. Forte abraço!

Bons estudos!

ID

4975684

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Um poliedro convexo possui 20 faces, das quais 7 são pentagonais e 13 triangulares. Dessa forma, é correto afirmar que

Alternativas

o número de arestas é 39.

o número de arestas é 74.

o número de vértices é 19.

o número de vértices é 23.

Comentários

V+F=A+2
Faces= 20
2A=5x7+13x3
2A=74
A=37

V+20=37+2
V=19 !!

Gabarito : C
Relações de Euler:

2A = 3.F3 + 4.F4 +5.F5... (Pentágono = 5 arestas; Triângulo = 3 arestas)
V + F - A = 2
.
F = 20

2A = 3.13 + 5.7
2A = 39 + 35
2A = 74
A = 74/2
A = 37

V + 20 - 37 = 2
V - 17 = 2
V = 2 + 17
V = 19
.
.
Gabarito: Letra C

ID

4975687

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Determine o valor de m de modo que uma das raízes da equação x2 – 6x + (m+3) = 0 seja igual ao quíntuplo da outra:

Alternativas

m = 1

m = 2

m = 3

m = 4

Comentários

x2 - 6x + (m + 3) = 0;
Raízes: "a" e "5a"
X1 + X2 = -b/a; 6a = 6; a =1
Raízes; 1 e 5
m + 3 = 5
m = 5 -3;
m =2

GABARITO: B

@simplificandoquestoescombizus (Jefferson Lima)
> Para determinar o valor de m a fim de que seja igual ao quíntuplo de uma sobre a outra, basta substituirmos o X pelo número 5 na equação dada pela questão, dessa forma:
X² - 6.X + (m+3) = 0
5² - 6.5 + (m+3) = 0
25 - 30 + (m+3) = 0
-5 + m + 3 = 0
m = 5 - 3
m = 2
Gabarito: (B)
__________
Bons Estudos.

ID

4975690

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Em relação aos triângulos, marque V para verdadeiro e F para falso. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Triângulo acutângulo é todo triângulo que possui dois lados agudos.

( ) Em todo triângulo, a soma das medidas dos ângulos externos é igual a 360º.

( ) Triângulo obtusângulo é todo triângulo que possui um dos ângulos internos obtuso.

( ) Em todo triângulo, a medida de um ângulo externo é igual a soma das medidas dos ângulos internos não adjacentes a ele.

Alternativas

F - V - V - V

V - F - F - F

F - F - F - V

V - V - V - F

Comentários

oq é um lado agudo?
a) falsa. triângulos acutângulos possuem todos os lados, os três, agudos. Agudo é quando o ang é menor que 90.
b) simmm! ângulos internos de um triang= 180. ângulos externos= 360.
c) sim. triângulos obtusângulos têm um lado maior que 90 e menor que 180 ;)
d) certinho
gabarito letra a

falei alguma besteira? se acanhe n e me corrija! sz

ID

4975696

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

O valor da tg 1665º é:

Alternativas

√3

-√3

Comentários

Segue a resolução no link:

https://www.instagram.com/p/CKCVmPLBKkv/?igshid=173v6easy8i5x

INSTAGRAN:
@simplificandoquestoescombizus (Jefferson Lima)
1665/360=4 sobram 225

tg 225 = tg (180+45)
tg180 + tg45/1-tg180-45

0+1/1-0*1
1/1
tg=1 gab B
Resolução simples pra vocês: tg de 1665
primeira vamos tirar o número de voltas dividindo por 360
1665/360=225 graus.
então ele tem 225 graus,
agora pra encontrar o grau notável, basta a gente fazer aquele cálculo quando passa de 180 então temos que fazer o seguinte.
α + 180 =225
α=225-180=45 graus.
α=45 graus.
esse é o grau dele.
tg de 45= 1.
gabarito B.

ID

4975699

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

A equação reduzida da reta que passa pelos pontos A (2;5) e B(4;-1) é:

Alternativas

4x - 12

3x - 11

-3x + 12

-3x + 11

Comentários

y - ya = m(x - xa)
-
m = Δy/Δx
.
m = - 1 - 5 / 4 - 2 = - 6 / 2 = - 3
.
y - 5 = -3(x - 2)
y = - 3x + 6 +5
y = -3x +11
.
.
Gabarito: Letra D
Pode resolver esta questão com a Geometria Analítica ou com a Álgebra.
A (2;5) e B (4; -1)
2a + b = 5
4a + b = 1
Resolvendo o sistema, encontraremos a = -3 e b = 11
A equação da reta é Y = -3x + 11

GABARITO: D

INSTAGRAN:
@simplificandoquestoescombizus (Jefferson Lima)
pode utilizar a condição de alinhamento das retas, formando uma matriz
2 4 x 2
5 -1 y 5
aí faz o cálculo: linhas principais - linhas secundárias=0

Logo:
-2+4y+5x-20+x-2y=0
-22+6x+2y=0

Para ter uma equação reduzida basta isolar o y e dividir o resto da equação pelo número que está acompanhando-o que é o 2.

Logo:
y=-6x/2+22/2
y=-3x+11

ID

4975702

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Análise Combinatória em Matemática

Em um grupo de 20 pessoas existem 10 engenheiros e 10 advogados. Quantas comissões de 5 pessoas é possível formar, se em cada uma deve haver 3 engenheiros e 2 advogados?

Alternativas

1.500

2.800

4.000

5.400

Comentários

N=Número de comissões
N= C(10,3)x C(10,2)
N=5.400 comissões
É só usar a fórmula de combinação simples.
Engenheiros ----> C10,3 = 10! / (10-3)! * 3! = 120

Advogados ------> C10,2 = 10! / (10-2)! * 2! = 45

120 * 45 = 5.400 Comissões

Gabarito: D
https://youtu.be/MG3gHckRmPc
Multiplique o resultado das comninações simples feitas com C10,3 e C10,2

ID

4975705

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Números Complexos

Dado o complexo z = (cos 45° + isen45°) , determine 1 /z10:

Alternativas

-i

-1

Comentários

Z elevado é 10 é

Z= 1( cos450+ isen450)

cos de 450 é o mesmo que cos(360+90)= 0
sen de 450 é o mesmo que sen(360+90)=1

então z elevado a 10 é i.

porém ele quer 1/i

1/√-1

racionalizando vai dar -i

Letra B
1/z^10 = z^-10

z^-10 = cos (-10.45º) + i.sen (-10.45º)
= cos (-450) + i.sen (-450)

Antes de prosseguir, vale lembrar de duas coisas:

Função Cosseno é Par, logo cos(-450) = cos(450)
Função Seno é Ímpar, logo sen(-450)= - sen (450)
e
Cos(450) = cos 90 = 0
Sen(450) = sen 90 = 1

Então, continuando...

z^-10 = cos 90º - i.sen 90
= 0 - i.1
= -i

Letra B
Outro jeito de fazer:
Z = |Z| (COS(45) + iSEN(45))
como |Z| não aparece então ele vale 1, daí

Z elevado a 10 é igual a Z elevado a 2 ( 10 deixa resto 2 na divisão por quatro)

Z elevado a 2 = i

1/z = -i
o que me enrolou nessa questão foi a parada da função seno e cosseno
Pô 06, 20 anos de curso pra eu esquecer de racionalizar... é mole ?????????????????????

ID

4975708

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Dado tg(x) + cotg (x) = 5/2, determine sen 2x:

Alternativas

2/5

4/5

3/7

9/7

Comentários

Sen 2x = 2.senx. cosx

Senx/cosx + cosx/senx = 5/2
2sen2x + 2cos2x = 5senx.cosx
2 = 5 . senx . cosx
senx . cosx = 2/5

sen 2x = 2 . 2/5 = 4/5

GABARITO: B

INSTAGRAN:
@simplificandoquestoescombizus (Jefferson Lima)
Sen(2x) = Sen(x+x)= Sen x . Cos x + Sen x. Cos x (Transformação de adição)

Desse modo, podemos enxergar a questão da seguinte maneira:

Tgx + Cotg x = 5/4
(Multiplicando ambos os lados por Sen x . Cos x, a fim de se obter o termo da expressão Sen (x+x) isoladamente)

Sen x/ Cos x . Sen x . Cos x + Cos x/ Senx . Sen x . Cos x = 5/2 . Sen x . Cos x Obtém-se:

Sen²x + Cos²x = 5/2 . Sen x . Cos x ; Lembrando: Sen²x+ Cos²x = 1

1= 5/2 . Sen x . Cos x

Poranto: Sen x . Cos x= 2/ 5

Dessa forma, substituindo tal valor na expressão Sen(x+x)= Sen x . Cos x + Sen x. Cos x:

Sen(2x)= 2/ 5 + 2/ 5 = 4/ 5 .
- Questão fofinha. 2senx.cosx=Sen2x
Questão para alegrar meu dia
Tgx + cotgx= 5/2

Senx/cosx + cosx/senx= 5/2

Vamos escrever o senx= A e cosx= B, só para ficar mais fácil de fazer as contas.
Então irá ficar como:
A/B+B/A= 5/2

Depois de fazer o mmc entre B, A e 2, vai ficar:
2A²+2B²= 5AB
2.(A²+B²)= 5AB
Ou seja,
2.(sen²x+cos²x)= 5.senx.cosx
sen²x+cos²x=1 relação fundamental
2.1= 5.senx.cosx
senx.cosx= 2/5

Sen2x=?
Sen2x= 2.senx.cosx
Sen2x= 2.2/5
Sen2x= 4/5

Letra B

ID

4975711

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Num triângulo ABC, se o ângulo do vértice A mede 70º, então o ângulo determinado em BÎC (I é o incentro do triângulo ABC) é:

Alternativas

95º

110º

125º

135º

Comentários

Nessa você monta a figura e verifica que vai formar dois triângulos o Grandão ABC e o menor BIC.

*Os ângulos das bissetrizes de B e C vou chamar de "b" e "c"
*O ângulo que ele quer BÎC vou chamar de "x"

No grandão ABC ficamos ->

2b+2c+70=180
2b+2c = 110
2(b+c)=110
b+c=55

No Menor BIC ficamos ->

b+x+c=180
x+55=180
x=125

Letra C de Super Xbacon com muito queijo.
A sacada dessa questão era saber que Incentro é o ponto de encontro entre as bissetrizes dos ângulos.
existe uma relação: tendo o ângulo Â=70º, o ângulo gerado abaixo de Â será igual a 90º+Â/2
existe uma relação: tendo o ângulo Â=70º, o ângulo gerado abaixo de Â será igual a 90º+Â/2
x=35º
2x+2y+2z= 180º ( divisão por 2 )
x+y+z= 90º
35º+y+z= 90º
y+z=55º
O ângulo BÎC, somado = 180º
x+y-180º= Î
180-55= 125º
LETRA C
APMBB

ID

4975717

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)

Disciplina

Matemática

Assuntos

Números Complexos

Considere o complexo z = 1+i/1-i. O valor de z1983 é:

Alternativas

-1

-i

Comentários

Faz o macete de dividir por 4 e o valor de i elevado ao resto, será o mesmo do grande número divido por 4 inicialmente. Calculando 1983÷4, obtem-se o resto 3, logo i¹⁹⁸³ = i³ = -i

ID

4975720

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

A distância do ponto (2,-1) à reta r, de equação 2x - 3y + 19 = 0 é :

Alternativas

2√13

30 √5

(7/5)√3

Comentários

Distância de ponto a reta. Dpr=|Ax+by+c|/ √a² +b²
D = |ax + by + c| / √a² + b²
.
D = |2.2 + (-3).(-1) + 19| / √2² + 3²
D = |4 + 3 + 19| / √4 + 9
D = 26 / √13
D = 26 . √13 / √13 . √13
D = 26 √13 / 13
D = 2 √13

.
.

Gabarito: Letra B

ID

4975729

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Estatística

Considere uma relação com quatro números inteiros (x1, x2, x3, x4). Sabe-se dessa relação que: a média é 8, a moda e a mediana são ambas, iguais a 9, e a diferença entre o maior e o menor dos números igual a 30. Então, é correto afirmar que:

Alternativas

x1 + x3 = 0

x2 - x1 = 17

x1 + x2 = 17

x3 + x4 = 32

Comentários

Dados que o exercício nos ofereceu:
-> Média = 8
-> Moda = 9
-> Mediana = 9
-> Diferença do maior para o menor = 30

=> Vamos supor que o maior número seja o x4 e o menor x1: x4 - x1 = 30
=> A mediana será nosso x2 e x3 dividido por 2: x2 + x3 / 2 = 9 -> x2 + x3 = 18
=> A média será a soma de todos os termos dividido por 4: x1 + x2 + x3 + x4 / 4 = 8 -> x1 + x2 + x3 + x4 = 32
1. x4 - x1 = 30
2. x2 + x3 = 18
3. x1 + x2 + x3 + x4 = 32
=> Na primeira fórmula vamos passar o x1 para o outro lado, ficando dessa forma:
x4 = 30 + x1
- Agora basta substituir na fórmula da média e achar x1:
x1 + x2 + x3 + x4 = 32
x1 + 18 + 30 + x1 = 32
2x1 + 48 = 32
2x1 = -16
x1 = -8
*Lembrando que x2 + x3 = 18 (2º fórmula), caso alguém tenha ficado em dúvida de onde saiu esse 18.

=> Ainda na primeira fórmula vamos agora achar o x4:
x4 - x1 = 30
x4 - (-8) = 30
x4 + 8 = 30
x4 = 30 - 8
x4 = 22

=> Bom agora falta achar x2 e x3, mas isso é fácil, porque ele disse que a moda (termo que mais se repete) e a mediana valem 9, logo se x1 e x4 não são iguais, os termos que se repetem são o x2 e o x3!
- Vamos pegar a 2º fórmula agora e verificar quais valores serão para x2 e x3:
x2 + x3 = 18
- Basta raciocinar agora, quais valores iguais somados dão 18, quem pensou 9 acertou haha
- Logo x2 = x3 = 9

Com isso podemos resolver nossa questão!

a) x1 + x3 = 0 Errado
-8 + 9 = 1

b) x2 - x1 = 17 Certa
9 - (-8) = 17

c) x1 + x2 = 17 Errado
-8 + 9 = 1

d) x3 + x4 = 32 Errado
9 + 22 = 31

RESPOSTA LETRA B

Espero ter ajudado!

ID

4975732

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

A área do triângulo de vértices A(1;2), B(-1;-2) e C(-2;-1) é:

Alternativas

2/3

Comentários

Dá para fazer de 2 maneiras.

i) Montar o triângulo no plano cartesiano e buscar a resposta.
ii) Ou jogar no macete.

i) Aqui você monta a figura certinho e vai observando possíveis triângulos, se você verificar na reta os pontos -2 e -1 e comparar com o triângulo que você montou, vai dá pra ver um pequeno triângulo de lados 1 1 e base desconhecida, aplicando pitágoras você acha essa base como √2. Dps, só jogar na fórmula da área do triângulo. A=B*h/2 = √2*4/2 = 2√2 = 2,82 por aproximação = 3.

PS: A altura você acha contando no eixo y, fica bem evidente se você desenhar a figura corretamente, logo H=4.

ii) Existe um macete que é | 1/2*Determinante(coordenadas)|
" Metade do módulo do determinante das coordenadas"

(1,2)(-1,-2)(-2,-1)

Calculando o DET.
| 1 2 1 | 1 2 |
| -1 -2 1 | -1 -2 |
| -2 1 1 | -2 -1 |

DET= Diagonal Principal - Diagonal Secundária
DET= (-2-4+1)-(4-1-2)
DET= -5-(1)=-6

Jogando no macete ficamos

1/2* |DET| = 1/2* |-6| = 1/2*6=3.

Logo letra A.
Essa questão não é de geometria plana, é de geo. analítica!

ID

4975735

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Física

Assuntos

Um objeto realiza um Movimento Harmônico Simples (MHS), segundo a seguinte função, no Sistema Internacional de Unidades:

X = 0,2.cos (π/3 . t + π)

Determine o valor do módulo da velocidade V do objeto, em m/s, no instante t = 3 s.

Alternativas

2π/15

π/15

π/30

Comentários

x(t) = A.cos(w.t + φ0)---> Equação da posição no MHS
v(t) = - ω. A.sen(w.t + φ0) ---> Equação da velocidade no MHS
-
-
X = 0,2.cos (π/3 . t + π)
Logo:
A = 0,2
w = π/3
t = 3
φ0 = π
-
v(3) = - π/3. 0,2.sen(π/3.3 + π)
v(3) = - 0,2π/3.sen(3π/3 + π)
v(3) = - 0,2π/3.sen2π
v(3) = - 0,2π/3.sen360
v(3) = - 0,2π/3.0
v(3) = 0
-
-
Gabarito: Letra D
X = 0,2.cos (π/3 . t + π)
Deriva em relação ao tempo:
temos:
dX/dt=0,2.π/3. - sen (π/3.t+π)
dX/dt=Velocidade

Velocidade= -0,2.π/3.sen (π/3.t+π)

t=3

Velocidade = 0
pois π+π=2π e seno de 2π é 0

gab Letra D

ID

4975750

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Física

Assuntos

Uma criança de 9 anos conversando com sua mãe, demonstra curiosidade ao perceber as batidas do seu coração e a questiona se seria possível descobrir quantas vezes o seu coração já havia batido. A mãe, percebendo o interesse da criança pelo assunto, fez uma pesquisa e descobriu que o coração humano bate, em média, 120.000 vezes por dia. Com isso, disse a sua filha que calcularia o número de batimentos do seu coração, desde o seu nascimento até o dia em que ela completou 9 anos. Para isso, a mulher considerou um ano igual a 365 dias, desconsiderando os dias a mais referentes aos anos bissextos. Sendo assim, após efetuar os cáculos, utilizando notação científica, a mãe informou à filha que seu coração já havia batido, aproximadamente, _______________ vezes.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

Alternativas

3,2 . 103

3,2 . 108

3,9 . 108

39 . 108

Comentários

1 dia = 120.000
1 dia = 12.10(4)

1 ano = 365 dias
365 x 9 = 3285
3285 x 12 = 39420

39420.10(4)
3,9.10(8)
Primeiro é necessário converter a idade da criança (9 anos) em dias.
365*9 = 3285 dias.

Em seguida, basta multiplicar a quantidade de dias que a criança esteve viva por 120.000 (que é a quantidade de vezes que o coração pulsa em média por dia).

120.000.3285 = 3,9 x 10 elevado a 8 (em notação ciêntifica)

Gabarito letra C

ID

4975756

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Física

Assuntos

A professora queixou-se à mãe de Pedrinho de que o aluno tem apresentado dificuldade para realizar a leitura de textos em geral. Segundo o relato da professora, Pedrinho, para conseguir ler um texto numa folha, precisa afastá-la de seus olhos. Do ponto de vista da óptica, o aluno, possivelmente, apresenta:

Alternativas

miopia, devendo fazer uso de lentes divergentes.

miopia, devendo fazer uso de lentes convergentes.

hipermetropia, devendo fazer uso de lentes divergentes.

hipermetropia, devendo fazer uso de lentes convergentes.

Comentários

Fiz essa prova e errei de bobeira!

Com duas informações já mataríamos a questão:
1. Miopia é quando a imagem fica desfocada à distância!
2. Miope usa lentes divergentes e Hipermétrope usa lentes convergentes!
-> Como sabemos que a criança tem dificuldade de enxergar de perto então não pode ser miopia.
-> Então o caso é de hipermetropia, que usa lentes convergentes.

RESPOSTA LETRA D

Espero ter ajudado!
Pq o míope foi ao zoológico? pq ele gosta DIVERgente. Talvez ajude alguém kkkkk

ID

4975759

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Física

Assuntos

As ondas sonoras podem se propagar em diversas frequências. O ouvido humano é capaz de detectar sons que estejam dentro da faixa de 20 Hz a 20.000 Hz. Considerando as qualidades do som e que sua velocidade de propagação no ar, a 25º C, é aproximadamente igual a 340 m/s, analise as afirmações que se seguem.

I - O som é mais grave quanto maior for a sua frequência.

II - Sons de mesma altura e mesma intensidade emitidos por fontes sonoras distintas podem ser diferenciados através de seus respectivos timbres.

III - Dizer que uma mulher tem voz aguda é o mesmo que dizer que o som que é emitido por ela é de alta intensidade.

IV - Uma onda sonora de comprimento λ = 8,5 m, que se propaga no ar, provoca um som audível ao ouvido humano.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas

II e IV, somente.

I, somente.

II, III e IV

I, II e III.

Comentários

1 - Quanto mais agudo, maior a frequência
3- Voz muito aguda, significa que é muito alta (altura)
agudo= som alto
grave= som baixo
as outras estão corretas
GAB A
Altura -> relacionada com a frequência. Alta frequência=Agudo=Alto

Intensidade -> Relacionada ao volume, a energia que a onda transporta, associada a amplitude, +amplitude=+intensidade

Timbre -> Diferencia sons idênticos emitidos por fontes diferentes. Pela forma da onda.

ID

4975768

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Física

Assuntos

Num mesmo local, foram comparados dois cubos maciços e homogêneos, de dimensões idênticas. Ao serem verificadas suas massas, a uma mesma temperatura ambiente, foi observado que estas eram distintas.

Nesse contexto, considere as seguintes afirmações:

I - Os cubos são feitos de materiais diferentes.

II - Os cubos são feitos de um mesmo material.

III - Ao mergulharmos os cubos num mesmo líquido, é possível que um deles afunde e que o outro flutue.

IV - Ao mergulharmos os cubos num mesmo líquido, um deles irá afundar e o outro flutuar.

Com relação às afirmações apresentadas, podemos afirmar que:

Alternativas

somente I está correta.

I e III estão corretas.

I e IV estão corretas.

II e III estão corretas.

Comentários

I - Os cubos são feitos de materiais diferentes. (CERTO)
Se os volumes são iguais e as massas são diferentes, as densidades são diferentes. Logo, são feitos de materias diferentes.
II - Os cubos são feitos de um mesmo material. (ERRADO)
Explicação no item anterior.
III - Ao mergulharmos os cubos num mesmo líquido, é possível que um deles afunde e que o outro flutue. (CERTO)
É possível! As densidades são diferentes.
IV - Ao mergulharmos os cubos num mesmo líquido, um deles irá afundar e o outro flutuar. (ERRADO)
É impossível afirmar isso pois não sabemos as densidades dos cubos, nem do líquido em que eles serão mergulhados.
Ambos podem flutuar, ambos podem afundar e um pode afundar e o outro flutuar.
GABARITO: LETRA B

ID

4975774

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Física

Assuntos

Considere que dois corpos de massas respectivamente iguais a M e m, atraem-se gravitacionalmente com força de intensidade F, quando separados por uma distância d. Se esses corpos se aproximarem até ficarem a uma distância d/3 entre si, qual será a nova intensidade da força de atração gravitacional, em função de F, entre eles?

Alternativas

F/9

F/3

3 F

9 F

Comentários

F = G.M.m/(d)²

F = G.M.m/(d/3)²
F = G.M.m/(d²/9)
F = 9.G.M.m/d² = 9F

Gabarito: Letra D
Acertei levando em conta a lei de coulomb kkkkkkkkkk, porque eu não havia estudado esse assunto.
Enfim
vou passar um resumo:

esse assunto se chama "A lei da gravitação de Newton"
é dada por F=g*m1*m2/d^2
F= força de atração entre dois corpos.
g=constante gravitacional.
m1=massa 1.
m2=massa 2.
d^2=distância entre os corpos.

Então, se ele fala que dada uma distância d, a força é F, logo, quando a distância fica d/3
basta sabermos que quanto menor for a distância, maior é a força.
e a distância é elevada ao quadrado, portanto d/3^2=d/9.
distância diminuida 9 vezes é igual a força ampliada 9 vezes.

GABARITO:LETRA D.
A força é inversamente proporcional ao quadrado da distancia.

ID

4975777

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Física

Assuntos

Considere as seguintes afirmações em relação à Gravitação Universal e marque V para verdadeiro e F para falso. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) As Leis de Kepler são válidas para quaisquer sistemas em que corpos gravitam em torno de um corpo central.

( ) Um satélite da Terra, movendo-se numa trajetória circular de raio R, terá seu período duas vezes maior do que o período de um outro satélite terrestre de órbita circular de raio R/2.

( ) A força de atração gravitacional entre dois planetas quaisquer do sistema solar será maior quanto maior forem as suas massas e menor for a distância entre eles.

( ) A velocidade de um planeta em órbita em torno do Sol não é constante, alcançando seu máximo valor no afélio.

Alternativas

V - F - V - F

V - F - V - V

V - V - V- F

F - F - F - V

Comentários

(F ) A velocidade de um planeta em órbita em torno do Sol não é constante, alcançando seu máximo valor no afélio.

Afélio=Afastado
o ponto longe é velocidade mínima

(F ) Um satélite da Terra, movendo-se numa trajetória circular de raio R, terá seu período duas vezes maior do que o período de um outro satélite terrestre de órbita circular de raio R/2.
Kepler=R³/T²
Se o raio varia ao cubo, o período não pode dobrar...
(V) As Leis de Kepler são válidas para quaisquer sistemas em que corpos gravitam em torno de um corpo central.

Correta, As leis de Kepler descrevem os movimentos dos planetas de nosso sistema solar, tomando o sol como referencial

(F) Um satélite da Terra, movendo-se numa trajetória circular de raio R, terá seu período duas vezes maior do que o período de um outro satélite terrestre de órbita circular de raio R/2.

Errada, como o Guilherme falou se varia ao cubo o período não dobra porém caso você continue em dúvida pode fazer a conta

(V) A força de atração gravitacional entre dois planetas quaisquer do sistema solar será maior quanto maior forem as suas massas e menor for a distância entre eles.

Correta, as massas e a distância elas são inversamente proporcionais

(F) A velocidade de um planeta em órbita em torno do Sol não é constante, alcançando seu máximo valor no afélio.

Errada, o correto seria periélio Lembre se: Periélio: Perto e Afélio: Longe

ID

4975780

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Física

Assuntos

Cláudia foi visitar o laboratório de Física da sua escola e encantou-se com algumas esferas de aço que encontrou, utilizadas em experimentos de eletricidade. Escolhendo duas delas, idênticas, colocou-as em contato uma com a outra, separando-as, em seguida, por uma distância de 50 cm. Considerando-se que as esferas possuíam, inicialmente, cargas elétricas, respectivamente iguais a 4 μC e - 6 μC, após o contato, a força de interação entre elas será de _______ e terá natureza ____________.

Considerando o sistema eletricamente isolado e a constante eletrostática do vácuo igual a 9x109 N.m2 /C2 , assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.

Alternativas

36 mN - atrativa.

864 mN - atrativa.

36 mN - repulsiva.

144 mN - repulsiva.

Comentários

eletrização por contato as esferas terminam com o mesmo sinal, no caso, negativas.
negativo com negativo se repele.

somando Q1+Q2/2 temos suas cargas pra utilizar na formula da força de atração.

Fa= K.Q1.Q2/d^²

Q1 e Q2 = -1

como todas as unidades de medida das resposta não vou me atentar a elas na conta
sendo assim:

Fa=9.-1.-1/0,5^²
dividir um numero por 0,5^² é o mesmo que multiplica-lo por 4
Fa=9.4 -----> Fa= 36mN

resposta final
Pq é repulsiva? sendo que Q1 e Q2 são negativas e a FE fica postiva?
Pq Repulsiva se a carga tem sinais contrário? Lembre se ele falou no enunciado que ela são postas em contato então temos que fazer a seguinte conta...

Qf = Q 1+ Q2 / 2 ---> Qf = -6*10^-6 + 4 * 10^6 / 2 = -10 ^-6 C ( Após elas entrarem em contato elas teram a mesma carga com sinais iguais, portanto ela é repulsiva), apenas com isso eliminamos A, e B
- Agora vamos antes de calcular transformar a distância para m ficando 5 * 10 ^-1, agora partiu subst na fórmula e matar a questão :) ...
F= 10 ^-6 * 10^-6 * 9*10^9 / 25 * 10^-2 ( Pq antes era -10^6 e agora ficou positivo? Lembre se as cargas ficam em módulos), fazendo essa conta achamos

F= 0,036 C ( Acho que pouca gente conhece a conversão para mn porém já dava pra você matar aqui, pq só temos uma assertiva com 36, porém para transformar basta multiplicar por 10^3)

F= 36 * 10^-3 * 10^3 = 36 mN
Cris, a questão da repulsão não se refere à carga e a força, mas sim entre ambas as cargas, já que ambas são negativas ela se repelem.

ID

4975783

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Física

Assuntos

Carlinhos e Patrícia se encontram em determinado ponto, ao atravessarem uma faixa de pedestre. Após o encontro, Patrícia continua seu deslocamento na direção norte, conservando sua velocidade inicial de 0,5 m/s, por 1 min e 20 s, até parar. Carlinhos, por sua vez, segue correndo na direção leste, por 20 s, com aceleração constante de 0,15 m/s2 , parando em seguida. Considerando-se que o ponto de encontro entre eles é a origem das posições de ambos, qual a distância, em metros, entre Carlinhos e Patrícia no momento em que param?

Alternativas

Comentários

Para Patrícia:

0,5= S/80

S=40 metros

Para Carlos

S= So+Vot+at²/2

S= 0,15.20²/2

S=30 metros

Desenhando as trajetórias, forma-se um triangulo retângulo com os catetos valendo 30 e 40, logo a hipotenusa(distância entre eles) será 50, pois trata-se de um triângulo pitagórico.

Gabarito letra C
Analisemos a trajetória de ambos separadamente.

Patricia: Ela continuou andando para o norte com velocidade 0,5 m/s por 80 segundos (1 min e 20s), assim podemos calcular seu deslocamente pela fórmula do Sorvete:

S = So + v.t

S = 0 + 0,5 . 80

S = 40m

Carlinhos: a velocidade inicial dele foi de 0 m/s, com aceleração 0,15m/s² e percorreu por 20 s. Como ele possue aceleração usaremos a regra do Sorvetão:

S = So + v.t + a.t²/2

S = 0 + 0.20 + 0,15 . 20²/2

S = 0,15.400/2

S = 0,15 . 200/2

S = 60/2

S = 30m

A distância entre eles é a hipotenusa de um triangulo retangulo, nois as direções norte e leste são perpendiculares. Desta forma a distancia que eles percorrem são os catetos desta, então utilizando o Teorema de Pitagoras:

x² = 30² + 40²

x² = 900 + 1600

x² = 2500

x = 50m

Gabarito letra C
mano, tu poderia explicar o por quê que a velocidade inicial dele é zero? só não entendi isso.
Ue pq os dois partem do repouso?! Uma hora ele e ela vão começar a andar a correr né? Não tem como uma pessoa nunca partir do repouso só se ela tiver correndo pra sempre e nem assim pq uma hora ela teve que sair pra começar a se movimentara
Na verdade, pra mim a questão ta meio zuada, pq ela continuou com velocidade inicial segundo a questão, e ele não informaram, eu deduzi que estava em repouso pq se não , não teria informação para resolver
só não entendi pq eles falam na questão que a velocidade inicial é de 0,5 m/s e não é Δs e sim Vm
Após o encontro, Patrícia continua seguindo na direção norte e Carlinhos,a leste. Após os dois pararem, a distância percorrida pela Patrícia será perpendicular ao valor da distância percorrida pelo Carlinhos.

A Patrícia está em MRU e não possui aceleração,logo o valor do deslocamento será:
S=So+Vt
S=0+0,5.80
S=40m
O Carlinhos está em MRUV e possui uma aceleração de 0,15m/s², como ele vai parar em um dado momento, a aceleração dele após o encontro com a Patrícia será negativa,pois sua velocidade está diminuindo. Usando a fórmula da aceleração, obtemos sua velocidade inicial:
a=Vm/t
0,15=V/20
V=3m/s
Então, o deslocamento dele será:
S=So+Vot-at^2/2
S=0+3.20-0,15.20^2/2
S=60-0.15.400/2
S=60-60/2
S=60-30
S=30m

Trata-se de um triângulo egípcio de catetos 30 e 40, logo a hipotenusa terá o valor de 50m, que é justamente a distância entre eles.
Letra c)
Em nenhum momento fala que o Carlinhos saiu do repouso. Não podemos deduzir que a vo dele é 0
é o seguinte nada comprova que vo de Carlos e 0, pelo contrário o texto diz que ele continuou correndo. e aí???
JOÃO VICTOR, ELE PARTE DA ORIGEM

ID

4975786

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Física

Dos equipamentos a seguir, qual tem o seu princípio de funcionamento baseado no fenômeno da indução eletromagnética?

Alternativas

Gerador elétrico

Disjuntor elétrico

Bússola magnética

Amperímetro analógico

ID

4975789

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Física

Assuntos

Dois alpinistas A e B estão caminhando por uma estrada retilínea e, em determinado momento, avistam a montanha que pretendem escalar. Nesse instante, o alpinista A está um pouco à frente do alpinista B e os dois emitem, simultaneamente, o grito de chegamos! Sabendo que o alpinista A ouve o eco da sua voz após 4 s e que o alpinista B escuta seu próprio eco após 5 s e que a velocidade do som no ar é de 340 m/s, determine a distância, em metros, entre os alpinistas, tendo a montanha como referencial.

Alternativas

1530

850

680

170

Comentários

V=ΔS/ΔT
Como haverá eco, então o tempo total será T/2--> já que a onda se propagam e voltam ao msm tempo
340=ΔS/2
ΔS=680M
340=ΔS/2.5
ΔS=850M
Como queremos a distância entre os dois, basta diminuir as distâncias respectivas.
ΔStotal=850-680
ΔS=170 METROS

GABARITO D
Resolvendo pela equação fundamental da ondulatória:

V = λ.F
-
Temos que:

V = 340 m/s
λ = ?
F = ?
-
F = 1/T -----> é importante salientar que houver eco, portando, T/2
-
FA = 1/2
FB = 1/2,5
-
VA = λA.FA

340 = λA.1/2
λA = 340/1/2
λA = 340.2/1
λA = 680
-
VB = λB.FB
340 = λB.1/2,5
λB = 340/1/2,5
λB = 340.2,5/1
λB = 850
-
λB - λA = D
D = 850-680
D = 170 m
-
-
Gabarito: Letra D

ID

4975792

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Física

Assuntos

João, ao sair de uma aula sobre o uso racional de energia elétrica, conseguiu convencer seus pais a trocarem o antigo freezer da casa por um modelo mais novo, com tecnologia energeticamente mais eficiente. Para tanto, fez o cálculo do consumo mensal de energia do antigo aparelho quando submetido a uma tensão de 110 V e uma corrente de 4,5 A, considerando que o freezer antigo ficava ligado durante 8 horas por dia, aos sábados e domingos, durante quatro finais de semana por mês. Com base nos cálculos realizados por João, qual deverá ser a potência do novo aparelho para que ele possa ficar ligado por 32 horas mensais a mais que o aparelho antigo, sob as mesmas condições, consumindo a mesma energia?

Alternativas

300 W

330 W

396 W

495 W

Comentários

E=P.Δt
P=IU
P=4,5x110
P=495 W
Δt= 2 dias por semana, como são 4 semanas, então 8 dias= cada dia 8 horas de uso-->8x8= 64 horas
E=495x64
E=31.680
Como o enunciado falou que o novo aparelho teria as mesmas condições, porém com adição de 32 horas.
31680=P.(64+32)
P=330W
Gabarito B

ID

4975795

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Física

Assuntos

Em um laboratório, foram aquecidas duas amostras de um mesmo líquido, inicialmente à temperatura ambiente de 25 ºC. A amostra A continha 1 litro desse líquido e a amostra B continha 2 litros. Ambas as amostras foram aquecidas por 3 minutos, em recipientes de mesmo material e garantindo-se que a quantidade de calor cedida pela chama fosse a mesma para as duas amostras. Das figuras que se seguem, qual delas representa o gráfico da quantidade de calor cedida às amostras em função da variação de suas temperaturas, durante o período de tempo considerado?

Alternativas

Comentários

As amostras não tem calor específico diferente, logo no início do enunciado diz serem compostas pelo MESMO LIQUÍDO. A questão que diferencia é a massa( litros) que o corpo B tem a mais que o corpo A, uma vez que quanto mais massa, maior vai ser a temperatura necessária e tempo para aquecer todo o corpo.
Q = M.C.T --> M=Q/CT --> QUANTO MAIOR A MASSA,MENOR A VARIAÇÃO DA TEMPERATURA

Q = M.C.T --> M=Q/CT --> QUANTO MAIOR A MASSA, MAIOR SERÁ A QUANTIDADE DE CALOR

LOGO O GRÁFICO DEVE TER A AMOSTRA (B) EM BAIXO E A FRENTE DA AMOSTRA (A), LOGO ALTERNATIVA D
Por que não podemos usar PV/T nessa questão e sim Q = mcΔT ?

ID

4975801

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Física

Um atleta amador, correndo em uma trajetória circular de raio igual a 12 m, e mantendo uma velocidade constante de 10,8 km/h, avista um galho caído à sua frente. Nesse momento, começa a diminuir sua velocidade, parando, completamente, após 10 s. Determine a distância, em metros, percorrida pelo atleta, desde o momento em que avistou o galho até o instante em que atingiu o repouso.

ID

4975804

Banca

Aeronáutica

Órgão

EEAR

Ano

2020

Provas

Disciplina

Física

Assuntos

Um transformador ideal, com 50 espiras no enrolamento primário e 2000 espiras no secundário, é alimentado com uma tensão alternada de 150V. Sendo a potência no primário igual a 3000W, qual dos equipamentos abaixo poderá ser ligado ao secundário sem se queimar?

Alternativas

Um equipamento A, de resistência igual a 3 kΩ

Um equipamento B, de resistência igual a 4 kΩ

Um equipamento C, de resistência igual a 2,4 kΩ

Um equipamento D, de resistência igual a 24 kΩ

Comentários

Um transformador ideal, com 50 espiras no enrolamento primário e 2000 espiras no secundário, é alimentado com uma tensão alternada de 150V. Sendo a potência no primário igual a 3000W, qual dos equipamentos abaixo poderá ser ligado ao secundário sem se queimar?

-> Usaremos a relação: U¹/U² = N¹/N² = i²/i¹

-> Acharemos primeiro o U²:
150/U² = 50/2000
U² = 6000V

-> Podemos calcular o i¹:
P = U.i
3000 = 150.i
i = 20A

-> Agora vamos achar o i²:
50/2000 = i²/20
i² = 0,5A

-> Achado i² e U² podemos achar a resistência, através da fórmula:
U² = R.i²
6000 = R. 0,5
R = 12000 ou 12k(ohm)

Logo a resistência mínima deve ser 24k(ohm)

RESPOSTA LETRA D
Lembrando que como da 12 k ohms eu tenho que achar um valor superior a ela pois os menores ela vai queimar

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