Prova EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social

Questão 1707766

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Contador; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Agrônomo; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Eletricista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Regência; Sintaxe

A importância do ato de ler

Paulo Freire 

1º      Rara tem sido a vez, ao longo de tantos anos de prática pedagógica, por isso política, em que me tenho permitido a tarefa de abrir, de inaugurar ou de encerrar encontros ou congressos.  

2º   Aceitei fazê-lo agora, da maneira, porém, menos formal possível. Aceitei vir aqui para falar um pouco da importância do ato de ler. 

3º   Me parece indispensável, ao procurar falar de tal importância, dizer algo do momento mesmo em que me preparava para aqui estar hoje; dizer algo do processo em que me inseri enquanto ia escrevendo este texto que agora leio, processo que envolvia uma compreensão crítica do ato de ler, que não se esgota na descodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligência do mundo. A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto. Ao ensaiar escrever sobre a importância do ato de ler, em que senti levado – e até gostosamente – a “reler” momentos fundamentais de minha prática, guardados na memória, desde as experiências mais remotas de minha infância, de minha adolescência, de minha mocidade, em que a compreensão crítica da importância do ato de ler se veio _____ mim constituindo. Ao ir escrevendo este texto, ia “tomando distância” dos diferentes momentos em que o ato de ler se veio dando na minha experiência existencial. Primeiro, a “leitura” do mundo, do pequeno mundo em que me movia; depois, a leitura da palavra que nem sempre, ao longo de minha escolarização, foi a leitura da “palavra mundo”. 

4º    A retomada da infância distante, buscando _____ compreensão do meu ato de “ler” o mundo particular em que me ouvia – e até onde não sou traído pela memória –, me é absolutamente significativa. Neste esforço a que me vou entregando, re-crio, re-vivo, no texto que escrevo, a experiência vivida no momento em que ainda não lia a palavra. Me vejo então na casa mediana em que nasci, no Recife, rodeada de árvores, algumas delas como se fossem gente, tal a intimidade entre nós – à sua sombra brincava e em seus galhos mais dóceis à minha altura eu me experimentava _____ riscos menores que me  preparavam para riscos e aventuras maiores. A velha casa, seus quartos, seu corredor, seu sótão, seu terraço – o sítio das avencas de minha mãe –, o quintal amplo em que se achava, tudo isso foi meu primeiro mundo. Nele engatinhei, balbuciei, me pus de pé, Andrei, falei. Na verdade, aquele mundo especial se dava a mim como o mundo de minha atividade perceptiva, por isso mesmo como o mundo de minhas primeiras leituras. Os “textos”, as “palavras”, as “letras” daquele contexto – em cuja percepção me experimentava e, quanto mais o fazia, mais aumentava a capacidade de perceber – se encarnavam numa série de coisas, de objetos, de sinais, cuja compreensão eu ia apreendendo _____ meu trato com eles, nas minhas relações com meus irmãos mais velhos e com meus pais.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. 12. ed. São Paulo: Cortez, 1986. p. 11-3.  

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto:

• A. em – a – em – no.
• B. para – da – nos – a.
• C. a – à – a – ao.
• D. sobre – na – aos – no.
• E. à – da – em – em.

Gabarito: A

Questão 1707769

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Contador; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Agrônomo; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Eletricista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

A importância do ato de ler

Paulo Freire 

1º      Rara tem sido a vez, ao longo de tantos anos de prática pedagógica, por isso política, em que me tenho permitido a tarefa de abrir, de inaugurar ou de encerrar encontros ou congressos.  

2º   Aceitei fazê-lo agora, da maneira, porém, menos formal possível. Aceitei vir aqui para falar um pouco da importância do ato de ler. 

3º   Me parece indispensável, ao procurar falar de tal importância, dizer algo do momento mesmo em que me preparava para aqui estar hoje; dizer algo do processo em que me inseri enquanto ia escrevendo este texto que agora leio, processo que envolvia uma compreensão crítica do ato de ler, que não se esgota na descodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligência do mundo. A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto. Ao ensaiar escrever sobre a importância do ato de ler, em que senti levado – e até gostosamente – a “reler” momentos fundamentais de minha prática, guardados na memória, desde as experiências mais remotas de minha infância, de minha adolescência, de minha mocidade, em que a compreensão crítica da importância do ato de ler se veio _____ mim constituindo. Ao ir escrevendo este texto, ia “tomando distância” dos diferentes momentos em que o ato de ler se veio dando na minha experiência existencial. Primeiro, a “leitura” do mundo, do pequeno mundo em que me movia; depois, a leitura da palavra que nem sempre, ao longo de minha escolarização, foi a leitura da “palavra mundo”. 

4º    A retomada da infância distante, buscando _____ compreensão do meu ato de “ler” o mundo particular em que me ouvia – e até onde não sou traído pela memória –, me é absolutamente significativa. Neste esforço a que me vou entregando, re-crio, re-vivo, no texto que escrevo, a experiência vivida no momento em que ainda não lia a palavra. Me vejo então na casa mediana em que nasci, no Recife, rodeada de árvores, algumas delas como se fossem gente, tal a intimidade entre nós – à sua sombra brincava e em seus galhos mais dóceis à minha altura eu me experimentava _____ riscos menores que me  preparavam para riscos e aventuras maiores. A velha casa, seus quartos, seu corredor, seu sótão, seu terraço – o sítio das avencas de minha mãe –, o quintal amplo em que se achava, tudo isso foi meu primeiro mundo. Nele engatinhei, balbuciei, me pus de pé, Andrei, falei. Na verdade, aquele mundo especial se dava a mim como o mundo de minha atividade perceptiva, por isso mesmo como o mundo de minhas primeiras leituras. Os “textos”, as “palavras”, as “letras” daquele contexto – em cuja percepção me experimentava e, quanto mais o fazia, mais aumentava a capacidade de perceber – se encarnavam numa série de coisas, de objetos, de sinais, cuja compreensão eu ia apreendendo _____ meu trato com eles, nas minhas relações com meus irmãos mais velhos e com meus pais.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. 12. ed. São Paulo: Cortez, 1986. p. 11-3.  

Assinale a alternativa em que as palavras recebem acento gráfico pela mesma norma gramatical:

• A. política – crítica – traído.
• B. possível – sítio – política.
• C. importância – dóceis – série.
• D. daí – até – pé.
• E. crítica – árvore – dóceis.

Gabarito: C

Comentários

• ALTERNATIVA CORRETA LETRA "C"

  
  

  IMPORTÂNCIA, DÓCEIS E SÉRIE = SÃO PALAVRA PAROXÍTONAS (palavra que tem acento tônico na penúltima sílaba).

  IMPOR-TÂN-CIA

  DÓ-CEIS

  SÉ-RIE

• a) proparoxítona / proparoxítona / hiato tônico

  
  

  b) paroxítona (-el) / paroxítona (-ditongo) / proparoxítona

  
  

  c) paroxítona (-ditongo) / paroxítona (-ditongo) / paroxítona (-ditongo)

  
  

  d) oxítona / oxítona / monossílaba

  
  

  d) proparoxítona / proparoxítona / paroxítona (-ditongo)

Questão 1707772

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Contador; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Agrônomo; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Eletricista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Morfologia - Verbos

A importância do ato de ler

Paulo Freire 

1º      Rara tem sido a vez, ao longo de tantos anos de prática pedagógica, por isso política, em que me tenho permitido a tarefa de abrir, de inaugurar ou de encerrar encontros ou congressos.  

2º   Aceitei fazê-lo agora, da maneira, porém, menos formal possível. Aceitei vir aqui para falar um pouco da importância do ato de ler. 

3º   Me parece indispensável, ao procurar falar de tal importância, dizer algo do momento mesmo em que me preparava para aqui estar hoje; dizer algo do processo em que me inseri enquanto ia escrevendo este texto que agora leio, processo que envolvia uma compreensão crítica do ato de ler, que não se esgota na descodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligência do mundo. A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto. Ao ensaiar escrever sobre a importância do ato de ler, em que senti levado – e até gostosamente – a “reler” momentos fundamentais de minha prática, guardados na memória, desde as experiências mais remotas de minha infância, de minha adolescência, de minha mocidade, em que a compreensão crítica da importância do ato de ler se veio _____ mim constituindo. Ao ir escrevendo este texto, ia “tomando distância” dos diferentes momentos em que o ato de ler se veio dando na minha experiência existencial. Primeiro, a “leitura” do mundo, do pequeno mundo em que me movia; depois, a leitura da palavra que nem sempre, ao longo de minha escolarização, foi a leitura da “palavra mundo”. 

4º    A retomada da infância distante, buscando _____ compreensão do meu ato de “ler” o mundo particular em que me ouvia – e até onde não sou traído pela memória –, me é absolutamente significativa. Neste esforço a que me vou entregando, re-crio, re-vivo, no texto que escrevo, a experiência vivida no momento em que ainda não lia a palavra. Me vejo então na casa mediana em que nasci, no Recife, rodeada de árvores, algumas delas como se fossem gente, tal a intimidade entre nós – à sua sombra brincava e em seus galhos mais dóceis à minha altura eu me experimentava _____ riscos menores que me  preparavam para riscos e aventuras maiores. A velha casa, seus quartos, seu corredor, seu sótão, seu terraço – o sítio das avencas de minha mãe –, o quintal amplo em que se achava, tudo isso foi meu primeiro mundo. Nele engatinhei, balbuciei, me pus de pé, Andrei, falei. Na verdade, aquele mundo especial se dava a mim como o mundo de minha atividade perceptiva, por isso mesmo como o mundo de minhas primeiras leituras. Os “textos”, as “palavras”, as “letras” daquele contexto – em cuja percepção me experimentava e, quanto mais o fazia, mais aumentava a capacidade de perceber – se encarnavam numa série de coisas, de objetos, de sinais, cuja compreensão eu ia apreendendo _____ meu trato com eles, nas minhas relações com meus irmãos mais velhos e com meus pais.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. 12. ed. São Paulo: Cortez, 1986. p. 11-3.  

Assinale a alternativa em que o verbo está flexionado no mesmo tempo e modo que o grifado em “tudo isso foi o meu primeiro mundo”:

• A. ... processo que envolvia uma compreensão ...
• B. ... à sua sombra brincava ...
• C. ... este texto que agora leio ...
• D. ... me pus de pé ...
• E. ... não sou traído pela memória ...

Gabarito: D

Comentários

• A frase "tudo isso foi o meu primeiro mundo" o verbo está no Pretérito Perfeito, a questão pede que encontremos o verbo flexionado no mesmo tempo;
  A) Envolvia (envolver) - Pretérito imperfeito
  B) Brincava (brincar) - Pretérito Imperfeito

  C) Leio (ler) - Presente do Indicativo

  d) Pus (pôr) - Pretérito Perfeito

  E) Traído (trair) - Não está conjugado e sim no particípio. ( Créditos ao Matheus Vasconcelos ) 
  gabarito: D

• Dimas Pereira, a forma "Traído" da alternativa E não está conjugada, é uma forma nominal do verbo, já que está no Particípio. 
  
  
  
  Infinitivo: Trair
  
  
  Gerúndio: Traindo
  
  
  Particípio: Traído 
  
  
  
  
  Se fosse pretérito imperfeito seria eu traía

• Misericórdia rs

• foi é pretérito perfeito que indica ação relizada, encontra -se uma alternativa semelheante na letra D

Questão 1707775

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Contador; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Agrônomo; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Eletricista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva); Morfologia - Verbos

A importância do ato de ler

Paulo Freire 

1º      Rara tem sido a vez, ao longo de tantos anos de prática pedagógica, por isso política, em que me tenho permitido a tarefa de abrir, de inaugurar ou de encerrar encontros ou congressos.  

2º   Aceitei fazê-lo agora, da maneira, porém, menos formal possível. Aceitei vir aqui para falar um pouco da importância do ato de ler. 

3º   Me parece indispensável, ao procurar falar de tal importância, dizer algo do momento mesmo em que me preparava para aqui estar hoje; dizer algo do processo em que me inseri enquanto ia escrevendo este texto que agora leio, processo que envolvia uma compreensão crítica do ato de ler, que não se esgota na descodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligência do mundo. A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto. Ao ensaiar escrever sobre a importância do ato de ler, em que senti levado – e até gostosamente – a “reler” momentos fundamentais de minha prática, guardados na memória, desde as experiências mais remotas de minha infância, de minha adolescência, de minha mocidade, em que a compreensão crítica da importância do ato de ler se veio _____ mim constituindo. Ao ir escrevendo este texto, ia “tomando distância” dos diferentes momentos em que o ato de ler se veio dando na minha experiência existencial. Primeiro, a “leitura” do mundo, do pequeno mundo em que me movia; depois, a leitura da palavra que nem sempre, ao longo de minha escolarização, foi a leitura da “palavra mundo”. 

4º    A retomada da infância distante, buscando _____ compreensão do meu ato de “ler” o mundo particular em que me ouvia – e até onde não sou traído pela memória –, me é absolutamente significativa. Neste esforço a que me vou entregando, re-crio, re-vivo, no texto que escrevo, a experiência vivida no momento em que ainda não lia a palavra. Me vejo então na casa mediana em que nasci, no Recife, rodeada de árvores, algumas delas como se fossem gente, tal a intimidade entre nós – à sua sombra brincava e em seus galhos mais dóceis à minha altura eu me experimentava _____ riscos menores que me  preparavam para riscos e aventuras maiores. A velha casa, seus quartos, seu corredor, seu sótão, seu terraço – o sítio das avencas de minha mãe –, o quintal amplo em que se achava, tudo isso foi meu primeiro mundo. Nele engatinhei, balbuciei, me pus de pé, Andrei, falei. Na verdade, aquele mundo especial se dava a mim como o mundo de minha atividade perceptiva, por isso mesmo como o mundo de minhas primeiras leituras. Os “textos”, as “palavras”, as “letras” daquele contexto – em cuja percepção me experimentava e, quanto mais o fazia, mais aumentava a capacidade de perceber – se encarnavam numa série de coisas, de objetos, de sinais, cuja compreensão eu ia apreendendo _____ meu trato com eles, nas minhas relações com meus irmãos mais velhos e com meus pais.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. 12. ed. São Paulo: Cortez, 1986. p. 11-3.  

“A leitura do mundo precede a leitura da palavra”... (3º parágrafo). Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal correta passa a ser:

• A. tem precedido.
• B. tem sido precedida.
• C. é precedida.
• D. será precedida.
• E. tinha precedido.

Gabarito: C

Comentários

• "A leitura do mundo precede a leitura das palavras" Passando para a voz passiva teríamos "A leitura da palavra é precedida da leitura do mundo"
  
  
  gabarito: C

• A leitura do mundo (sujeito)

  Precede (VTD)

  a leitura da palavra (objeto direto)

  
  

  VPA: A leitura da palavra é precedida pela leitura do muno 

  
  

  VPS: Precede-se a leitura do mundo 

Questão 1707778

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Contador; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Agrônomo; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Eletricista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Interpretação de Textos; Morfologia; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

A importância do ato de ler

Paulo Freire 

1º      Rara tem sido a vez, ao longo de tantos anos de prática pedagógica, por isso política, em que me tenho permitido a tarefa de abrir, de inaugurar ou de encerrar encontros ou congressos.  

2º   Aceitei fazê-lo agora, da maneira, porém, menos formal possível. Aceitei vir aqui para falar um pouco da importância do ato de ler. 

3º   Me parece indispensável, ao procurar falar de tal importância, dizer algo do momento mesmo em que me preparava para aqui estar hoje; dizer algo do processo em que me inseri enquanto ia escrevendo este texto que agora leio, processo que envolvia uma compreensão crítica do ato de ler, que não se esgota na descodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligência do mundo. A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto. Ao ensaiar escrever sobre a importância do ato de ler, em que senti levado – e até gostosamente – a “reler” momentos fundamentais de minha prática, guardados na memória, desde as experiências mais remotas de minha infância, de minha adolescência, de minha mocidade, em que a compreensão crítica da importância do ato de ler se veio _____ mim constituindo. Ao ir escrevendo este texto, ia “tomando distância” dos diferentes momentos em que o ato de ler se veio dando na minha experiência existencial. Primeiro, a “leitura” do mundo, do pequeno mundo em que me movia; depois, a leitura da palavra que nem sempre, ao longo de minha escolarização, foi a leitura da “palavra mundo”. 

4º    A retomada da infância distante, buscando _____ compreensão do meu ato de “ler” o mundo particular em que me ouvia – e até onde não sou traído pela memória –, me é absolutamente significativa. Neste esforço a que me vou entregando, re-crio, re-vivo, no texto que escrevo, a experiência vivida no momento em que ainda não lia a palavra. Me vejo então na casa mediana em que nasci, no Recife, rodeada de árvores, algumas delas como se fossem gente, tal a intimidade entre nós – à sua sombra brincava e em seus galhos mais dóceis à minha altura eu me experimentava _____ riscos menores que me  preparavam para riscos e aventuras maiores. A velha casa, seus quartos, seu corredor, seu sótão, seu terraço – o sítio das avencas de minha mãe –, o quintal amplo em que se achava, tudo isso foi meu primeiro mundo. Nele engatinhei, balbuciei, me pus de pé, Andrei, falei. Na verdade, aquele mundo especial se dava a mim como o mundo de minha atividade perceptiva, por isso mesmo como o mundo de minhas primeiras leituras. Os “textos”, as “palavras”, as “letras” daquele contexto – em cuja percepção me experimentava e, quanto mais o fazia, mais aumentava a capacidade de perceber – se encarnavam numa série de coisas, de objetos, de sinais, cuja compreensão eu ia apreendendo _____ meu trato com eles, nas minhas relações com meus irmãos mais velhos e com meus pais.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. 12. ed. São Paulo: Cortez, 1986. p. 11-3.  

Assinale a alternativa em que o valor semântico da conjunção destacada no texto (enquanto) está indicado de forma correta em:

• A. causa.
• B. tempo.
• C. oposição.
• D. hipótese.
• E. condição.

Gabarito: B

Comentários

• ALTERNA B.

  
  

  ENQUANTO EMPREGADO NO TEXTO TRAZ A IDEIA DE TEMPO.

• A termo enquanto é uma conjunção  TEMPORAL. 
  
  
  Gabarito: B

• QUESTÃO CERTA LETRA B

  Conjunções Temporais 

  • quando, antes que, depois que, até que, logo que, sempre que, assim que, desde que, enquanto, todas as vezes que, cada vez que, apenas, mal, que [= desde que], etc.

  
  

• Enquanto ia, me baseei no verbo "ir" que dá um sentido de Tempo. Logo, a resposta é a "B" Tempo!!! Fiquem com Deus, bons estudos

• TEMPORAIS→ INTRODUZEM UMA ORAÇÃO QUE ACRESCENTA UMA CIRCUNSTANCIA DE TEMPO AO FATO EXPRESSO NA ORAÇÃO PRINCIPAL .

  SÃO ELAS→ QUANDO, ENQUANTO, ANTES QUE, DEPOIS QUE, LOGO QUE, TODAS AS VEZES QUE, DESDE QUE, SEMPRE QUE, ASSIM QUE, AGORA QUE,MAL (=ASSIM QUE ), ETC.

  
  

  CONJUNÇÃO NA VEIA.

• Temporais: exprimem tempo.

   

  Quando                   assim que

  enquanto                agora que

  mal (= logo que)     todas as vezes que

  apenas (= logo que; não usual)          cada vez que

  depois que                                            ao mesmo tempo que

  antes que                                               primeiro que (= antes que; não usual)

  sempre que                                           até que

  logo que                                                desde que (verbo no indicativo)

  – Quando respeitamos nossos pais, isso nos identifica como pessoas de honra.

  – No início do século passado, as mulheres ficavam em casa, enquanto os homens ficavam na

  rua.

  – Mal entrei em sala, começaram os aplausos!

  – Ela me reconheceu apenas apertei sua mão.

  – Depois que a sala de cinema ficou lotada, ninguém quis sair de lá.

  – Antes que o mundo acabe, quero marcar meu nome na história.

  – Ficas excitada sempre que Augusto te olhas?

  – Logo que os índios viram os portugueses, assustaram-se.

  – Assim que você acordar, peço que me ligue, urgentemente.

  – Agora que vocês chegaram, podemos ir.

  – Todas as vezes que dançam bolero, os velhinhos sentem-se realizados.

  – Cada vez que a Lua completa uma volta no céu, o Sol muda de signo.

  – Come ao mesmo tempo que lê.

  – Primeiro que falecesse, deixou um legado.

  – Até que se cumpram suas palavras, continuarei confiando em ti.

  – Desde que essas explicações chegaram à minha vida, nunca mais fui o mesmo estudante.

  
  Fonte: A Gramática para Concursos Públicos, Fernando Pestana. 

Questão 1707781

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Contador; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Agrônomo; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Eletricista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia

A importância do ato de ler

Paulo Freire 

1º      Rara tem sido a vez, ao longo de tantos anos de prática pedagógica, por isso política, em que me tenho permitido a tarefa de abrir, de inaugurar ou de encerrar encontros ou congressos.  

2º   Aceitei fazê-lo agora, da maneira, porém, menos formal possível. Aceitei vir aqui para falar um pouco da importância do ato de ler. 

3º   Me parece indispensável, ao procurar falar de tal importância, dizer algo do momento mesmo em que me preparava para aqui estar hoje; dizer algo do processo em que me inseri enquanto ia escrevendo este texto que agora leio, processo que envolvia uma compreensão crítica do ato de ler, que não se esgota na descodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligência do mundo. A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto. Ao ensaiar escrever sobre a importância do ato de ler, em que senti levado – e até gostosamente – a “reler” momentos fundamentais de minha prática, guardados na memória, desde as experiências mais remotas de minha infância, de minha adolescência, de minha mocidade, em que a compreensão crítica da importância do ato de ler se veio _____ mim constituindo. Ao ir escrevendo este texto, ia “tomando distância” dos diferentes momentos em que o ato de ler se veio dando na minha experiência existencial. Primeiro, a “leitura” do mundo, do pequeno mundo em que me movia; depois, a leitura da palavra que nem sempre, ao longo de minha escolarização, foi a leitura da “palavra mundo”. 

4º    A retomada da infância distante, buscando _____ compreensão do meu ato de “ler” o mundo particular em que me ouvia – e até onde não sou traído pela memória –, me é absolutamente significativa. Neste esforço a que me vou entregando, re-crio, re-vivo, no texto que escrevo, a experiência vivida no momento em que ainda não lia a palavra. Me vejo então na casa mediana em que nasci, no Recife, rodeada de árvores, algumas delas como se fossem gente, tal a intimidade entre nós – à sua sombra brincava e em seus galhos mais dóceis à minha altura eu me experimentava _____ riscos menores que me  preparavam para riscos e aventuras maiores. A velha casa, seus quartos, seu corredor, seu sótão, seu terraço – o sítio das avencas de minha mãe –, o quintal amplo em que se achava, tudo isso foi meu primeiro mundo. Nele engatinhei, balbuciei, me pus de pé, Andrei, falei. Na verdade, aquele mundo especial se dava a mim como o mundo de minha atividade perceptiva, por isso mesmo como o mundo de minhas primeiras leituras. Os “textos”, as “palavras”, as “letras” daquele contexto – em cuja percepção me experimentava e, quanto mais o fazia, mais aumentava a capacidade de perceber – se encarnavam numa série de coisas, de objetos, de sinais, cuja compreensão eu ia apreendendo _____ meu trato com eles, nas minhas relações com meus irmãos mais velhos e com meus pais.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. 12. ed. São Paulo: Cortez, 1986. p. 11-3.  

A conjunção “mas” destacada no terceiro parágrafo do texto, pode ser substituída, sem prejuízo para o significado do período por:

• A. já que.
• B. embora.
• C. conquanto.
• D. dado que.
• E. contudo.

Gabarito: E

Comentários

• O "Mas" exposto no texto traduz uma ideia de adversidade, portanto sendo uma conjunção adversativa;

  
  

  São conjunções adversativas: mas, porém, todavia, contudo, antes (no sentido de pelo contrário), não obstante, entretanto, no entanto, entanto, sem embargo, ao passo que , quando(=mas), que(=mas), nada obstante, senão(=mas), entrementes.e(mas),de outra forma, em todo caso, aliás(=de outro modo),…

  
  

  Gabarito: E

• Estou procurando ate agora a palavra MAS destacada, alguém pode me dizer como conseguiram resolver esta questão sem a palavra destacada que estão mencionando?

• Keila, vc leu o texto? parece que não, só tem uma palavra mas e ela é  Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas:mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante

  obs: verdade ela não está em destaque...

• Conjunção adversativa→ mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto e não obstante.
  
  
  
  

Questão 1707784

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Contador; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Agrônomo; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Eletricista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Ortografia; Parônimos e Homônimos

A importância do ato de ler

Paulo Freire 

1º      Rara tem sido a vez, ao longo de tantos anos de prática pedagógica, por isso política, em que me tenho permitido a tarefa de abrir, de inaugurar ou de encerrar encontros ou congressos.  

2º   Aceitei fazê-lo agora, da maneira, porém, menos formal possível. Aceitei vir aqui para falar um pouco da importância do ato de ler. 

3º   Me parece indispensável, ao procurar falar de tal importância, dizer algo do momento mesmo em que me preparava para aqui estar hoje; dizer algo do processo em que me inseri enquanto ia escrevendo este texto que agora leio, processo que envolvia uma compreensão crítica do ato de ler, que não se esgota na descodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligência do mundo. A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto. Ao ensaiar escrever sobre a importância do ato de ler, em que senti levado – e até gostosamente – a “reler” momentos fundamentais de minha prática, guardados na memória, desde as experiências mais remotas de minha infância, de minha adolescência, de minha mocidade, em que a compreensão crítica da importância do ato de ler se veio _____ mim constituindo. Ao ir escrevendo este texto, ia “tomando distância” dos diferentes momentos em que o ato de ler se veio dando na minha experiência existencial. Primeiro, a “leitura” do mundo, do pequeno mundo em que me movia; depois, a leitura da palavra que nem sempre, ao longo de minha escolarização, foi a leitura da “palavra mundo”. 

4º    A retomada da infância distante, buscando _____ compreensão do meu ato de “ler” o mundo particular em que me ouvia – e até onde não sou traído pela memória –, me é absolutamente significativa. Neste esforço a que me vou entregando, re-crio, re-vivo, no texto que escrevo, a experiência vivida no momento em que ainda não lia a palavra. Me vejo então na casa mediana em que nasci, no Recife, rodeada de árvores, algumas delas como se fossem gente, tal a intimidade entre nós – à sua sombra brincava e em seus galhos mais dóceis à minha altura eu me experimentava _____ riscos menores que me  preparavam para riscos e aventuras maiores. A velha casa, seus quartos, seu corredor, seu sótão, seu terraço – o sítio das avencas de minha mãe –, o quintal amplo em que se achava, tudo isso foi meu primeiro mundo. Nele engatinhei, balbuciei, me pus de pé, Andrei, falei. Na verdade, aquele mundo especial se dava a mim como o mundo de minha atividade perceptiva, por isso mesmo como o mundo de minhas primeiras leituras. Os “textos”, as “palavras”, as “letras” daquele contexto – em cuja percepção me experimentava e, quanto mais o fazia, mais aumentava a capacidade de perceber – se encarnavam numa série de coisas, de objetos, de sinais, cuja compreensão eu ia apreendendo _____ meu trato com eles, nas minhas relações com meus irmãos mais velhos e com meus pais.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. 12. ed. São Paulo: Cortez, 1986. p. 11-3.  

Assinale a alternativa em que as palavras podem servir de exemplo de homônimas imperfeitas:

• A. compreensão (substantivo) – compressão (substantivo).
• B. possa (verbo) – poça (substantivo).
• C. encerrar (verbo) – encerar (verbo).
• D. escrita (substantivo) – escriba (substantivo).
• E. veio (substantivo) – veio (verbo).

Gabarito: B

Comentários

• Homônimos e Parônimos
  

  1. Definições

  - Homônimos: vocábulos que se pronunciam da mesma forma, e que diferem no sentido. 
  - Homônimos perfeitos: vocábulos com pronúncia e grafia idênticas (homófonos e homógrafos). Ex.: 
   São: 3ª p. p. do verbo ser. - Eles são inteligentes. 
   São: sadio. - O menino, felizmente, está são. 
   São: forma reduzida de santo. - São José é meu santo protetor. 
  - Homônimos imperfeitos: vocábulos com pronúncia igual (homófonos), mas com grafia diferente (heterógrafos). Ex.: 
   Cessão: ato de ceder, cedência 
   Seção ou secção: corte, subdivisão, parte de um todo 
   Sessão: espaço de tempo em que se realiza uma reunião 
  - Parônimos: vocábulos ou expressões que apresentam semelhança de grafia e pronúncia, mas que diferem no sentido. Ex.: 
   Cavaleiro: homem a cavalo 
   Cavalheiro: homem gentil 

  Fonte: http://www.pucrs.br/manualred/homonimos.php

• O E) é homonimo perfeito mesma escrita e mesma pronuncia significado dferente.

• Gab D, a letra e homônimo perfeito mesma grafia e som e as demais são parônimas com grafia e escrita parecidas.

• Estudei que os Homonimos imperfeitos podem ser Homofonos ( mesmo som ) e Homográfos ( mesma grafia ); sendo ambos imperfeitos.

  A letra D, para mim, é Paronima pois nem a grafia nem o som são exatamente iguais.

  O gabarito, para mim, é a letra B,  Homonima imperfeita Homofona 

• A letra D é Paronima, pois tem grafia e pronúncia parecida, mas significados diferentes.  
  O problema da letra B é a fonia do o, uma vez que p(ó)ssa tem a fonia da letra o aguda e p(ô)ça tem a fonia do o fechada. Nesse sentido elas também seriam parônimas, pois possuem grafia e pronuncia semelhantes. Solicitei comentário do professor para essa questão e recomendo que façam o mesmo.
  

• Homônimos podem ser três:

  1) homógrafos- mesma grafia e pronúncia diferente. Também conhecidos por homônimos imperfeitos. Ex.: a letra D; poça (com timbre fechado) e possa (com timbre aberto)

  2) homófonos- mesma pronúncia e grafia diferente. Também conhecido porhomônimos imperfeitos. Ex.: acender (iluminar)/ascender (subir)

  3) perfeitos- mesma pronúncia e grafia. Ex.: a letra E; veio (verbo)/veio (substantivo)

  Corrigindo as alternativas

  a) parônimos (são palavras parecidas,não iguais, na grafia e pronúncia mas sentidos diferentes). ERRADA

  b) parônimos. ERRADA

  c) parônimos. ERRADA

  d) homônimos homógrafos (imperfeitos). CORRETA

  e) homônimos perfeitos. ERRADA.

  Há quem confunda os homônimos perfeitos de polissemia. Para diferenciar, basta lembrar que se há mudança de classe gramatical, então ela é homônima perfeita.

  Sobre polissemia - trata-se de uma palavra que dependendo do contexto dela, muda apenas o significado, permanecendo seu vocábulo. Exemplo.: Desculpe o bolo que demos ontem/Comemos um bolo delicioso.  

  Espero que esse breve resumo ajude!

  Avante!

• GABARITO "B"

  compreensão (substantivo) – compressão (substantivo). (PARÔNIMAS)

   encerrar (verbo) – encerar (verbo). (PARÔNIMAS)

   escrita (substantivo) – escriba (substantivo). (PARÔNIMAS)

   possa (verbo) – poça (substantivo). (HOMÔNIMAS IMPERFEITAS)

  veio (substantivo) – veio (verbo). (HOMÔNIMAS PERFEITAS)

• lembre-se :

  HOMÔNIMOS PERFEITOS ( pronuncia e grafia identicas) : São ( verbo), São ( santo)

  HOMONIMOS IMPERFEITOS ( mesma pronuncia, mas grafia diferente OU mesma grafia,mas pronuncia diferentes). Cessão, sessão...posso, poço

   

  erros, avise-me.

  GABARITO "B"

• Gabarito: Letra B

  a) compreensão (substantivo) – compressão (substantivo). (Parônimos)
  b) possa (verbo) – poça (substantivo). (Homônimos Imperfeitos - Homófonos*) 
  c) encerrar (verbo) – encerar (verbo). (Parônimos)
  d) escrita (substantivo) – escriba (substantivo). (Parônimos)
  e) veio (substantivo) – veio (verbo). (Homônimos Perfeitos)
  
   *em algumas regizões do país pronuncia-se "póça" e em outras "pôça", nesse último caso, as palavras não seriam homônimos pois teriam grafia diferente (heterógrafas) e pronúncia diferente (heterófonas).
  
  homônimos perfeitos: quando tem a mesma grafia e a mesma pronúncia
  homônimos imperfeitos: apenas a mesma grafia (homógrafos) ou apenas a mesma pronúncia (homófonos)
  Parônimos: palavras de grafia e pronúncia semelhantes.

• Homônimos Imperfeitos: possa (verbo), poça (substantivo).

Questão 1707787

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Contador; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Agrônomo; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Eletricista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Colocação Pronominal; Morfologia - Pronomes; Pronomes pessoais oblíquos

A importância do ato de ler

Paulo Freire 

1º      Rara tem sido a vez, ao longo de tantos anos de prática pedagógica, por isso política, em que me tenho permitido a tarefa de abrir, de inaugurar ou de encerrar encontros ou congressos.  

2º   Aceitei fazê-lo agora, da maneira, porém, menos formal possível. Aceitei vir aqui para falar um pouco da importância do ato de ler. 

3º   Me parece indispensável, ao procurar falar de tal importância, dizer algo do momento mesmo em que me preparava para aqui estar hoje; dizer algo do processo em que me inseri enquanto ia escrevendo este texto que agora leio, processo que envolvia uma compreensão crítica do ato de ler, que não se esgota na descodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligência do mundo. A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto. Ao ensaiar escrever sobre a importância do ato de ler, em que senti levado – e até gostosamente – a “reler” momentos fundamentais de minha prática, guardados na memória, desde as experiências mais remotas de minha infância, de minha adolescência, de minha mocidade, em que a compreensão crítica da importância do ato de ler se veio _____ mim constituindo. Ao ir escrevendo este texto, ia “tomando distância” dos diferentes momentos em que o ato de ler se veio dando na minha experiência existencial. Primeiro, a “leitura” do mundo, do pequeno mundo em que me movia; depois, a leitura da palavra que nem sempre, ao longo de minha escolarização, foi a leitura da “palavra mundo”. 

4º    A retomada da infância distante, buscando _____ compreensão do meu ato de “ler” o mundo particular em que me ouvia – e até onde não sou traído pela memória –, me é absolutamente significativa. Neste esforço a que me vou entregando, re-crio, re-vivo, no texto que escrevo, a experiência vivida no momento em que ainda não lia a palavra. Me vejo então na casa mediana em que nasci, no Recife, rodeada de árvores, algumas delas como se fossem gente, tal a intimidade entre nós – à sua sombra brincava e em seus galhos mais dóceis à minha altura eu me experimentava _____ riscos menores que me  preparavam para riscos e aventuras maiores. A velha casa, seus quartos, seu corredor, seu sótão, seu terraço – o sítio das avencas de minha mãe –, o quintal amplo em que se achava, tudo isso foi meu primeiro mundo. Nele engatinhei, balbuciei, me pus de pé, Andrei, falei. Na verdade, aquele mundo especial se dava a mim como o mundo de minha atividade perceptiva, por isso mesmo como o mundo de minhas primeiras leituras. Os “textos”, as “palavras”, as “letras” daquele contexto – em cuja percepção me experimentava e, quanto mais o fazia, mais aumentava a capacidade de perceber – se encarnavam numa série de coisas, de objetos, de sinais, cuja compreensão eu ia apreendendo _____ meu trato com eles, nas minhas relações com meus irmãos mais velhos e com meus pais.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. 12. ed. São Paulo: Cortez, 1986. p. 11-3.  

Em: “Ao ir escrevendo este texto” substituir o termo grifado por um pronome, de acordo com a norma culta tem-se:

• A. escrevendo-o.
• B. escrevendo-lhe.
• C. escrevendo-lo.
• D. ir-lhe escrevendo.
• E. ir-o escrevendo.

Gabarito: A

Comentários

• Em locuções verbais, "ir escrevendo" com verbo principal no infinitivo ou no gerúndio, há duas possibilidades corretas de colocação: 

  I. Sempre A ênclise ao verbo principal;

  II. A ênclise ou a próclise ao verbo auxiliar, dependendo se houver fator de próclise ou não;

  Como neste caso o verbo principal é um gerúndio, e não há fator de próclise, usa-se a ênclise.

• Isaias de Cha Grande -PE

Questão 1707790

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Contador; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Agrônomo; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Eletricista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Grafia e Emprego de Iniciais Maiúsculas; Ortografia

A importância do ato de ler

Paulo Freire 

1º      Rara tem sido a vez, ao longo de tantos anos de prática pedagógica, por isso política, em que me tenho permitido a tarefa de abrir, de inaugurar ou de encerrar encontros ou congressos.  

2º   Aceitei fazê-lo agora, da maneira, porém, menos formal possível. Aceitei vir aqui para falar um pouco da importância do ato de ler. 

3º   Me parece indispensável, ao procurar falar de tal importância, dizer algo do momento mesmo em que me preparava para aqui estar hoje; dizer algo do processo em que me inseri enquanto ia escrevendo este texto que agora leio, processo que envolvia uma compreensão crítica do ato de ler, que não se esgota na descodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligência do mundo. A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto. Ao ensaiar escrever sobre a importância do ato de ler, em que senti levado – e até gostosamente – a “reler” momentos fundamentais de minha prática, guardados na memória, desde as experiências mais remotas de minha infância, de minha adolescência, de minha mocidade, em que a compreensão crítica da importância do ato de ler se veio _____ mim constituindo. Ao ir escrevendo este texto, ia “tomando distância” dos diferentes momentos em que o ato de ler se veio dando na minha experiência existencial. Primeiro, a “leitura” do mundo, do pequeno mundo em que me movia; depois, a leitura da palavra que nem sempre, ao longo de minha escolarização, foi a leitura da “palavra mundo”. 

4º    A retomada da infância distante, buscando _____ compreensão do meu ato de “ler” o mundo particular em que me ouvia – e até onde não sou traído pela memória –, me é absolutamente significativa. Neste esforço a que me vou entregando, re-crio, re-vivo, no texto que escrevo, a experiência vivida no momento em que ainda não lia a palavra. Me vejo então na casa mediana em que nasci, no Recife, rodeada de árvores, algumas delas como se fossem gente, tal a intimidade entre nós – à sua sombra brincava e em seus galhos mais dóceis à minha altura eu me experimentava _____ riscos menores que me  preparavam para riscos e aventuras maiores. A velha casa, seus quartos, seu corredor, seu sótão, seu terraço – o sítio das avencas de minha mãe –, o quintal amplo em que se achava, tudo isso foi meu primeiro mundo. Nele engatinhei, balbuciei, me pus de pé, Andrei, falei. Na verdade, aquele mundo especial se dava a mim como o mundo de minha atividade perceptiva, por isso mesmo como o mundo de minhas primeiras leituras. Os “textos”, as “palavras”, as “letras” daquele contexto – em cuja percepção me experimentava e, quanto mais o fazia, mais aumentava a capacidade de perceber – se encarnavam numa série de coisas, de objetos, de sinais, cuja compreensão eu ia apreendendo _____ meu trato com eles, nas minhas relações com meus irmãos mais velhos e com meus pais.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. 12. ed. São Paulo: Cortez, 1986. p. 11-3.  

“Escolarização” se escreve com “z”. Também se escreve com “z”:

• A. exta___iar. – repre___a.
• B. eva___iva – cateque___e.
• C. he___itar – e___ílio.
• D. requi___ito – êxta___e.
• E. apra___ível – ojeri___o.

Gabarito: E

Comentários

• LETRA "E"

  
  

  
  

  a) Extasia - Represa

  b) Evasiva - Catequese

  c) Hesitar - Exílio 

  d) Requisito - Êxtase

  e) Aprazível - Ojerizo (aborreço; antipatizo; detesto).

• Ojerizo(a) - palavra adotada pela FCC.

• Vai por eliminação 

• Significado de ojerizo. O que é ojerizo: Ato de ojerizar, aborrecer, detestar, antipatizar.

  Tenho ojeriza a seres humanos que maltratam os bichos !
  Ou seja, tenho aversão ou nojo de criaturas que praticam crueldade com os animais !

  FONTE:http://www.dicionarioinformal.com.br/ojerizo/

• Grafias corretas:

   

  A) Extasiar ---- Represa.

   

   

  B) Evasiva ----- Catequese (Obs.: ''catequese'' se grafa com ''s'', porém ''catequizar'' é com ''z'').

   

   

  C) Hesitar ------ Exílio (Obs.: uma tentativa de impelir os canditados ao erro,  pois ''exílio'', embora tenha som de ''z'', é grafado com ''x'').

   

  D) Requisito -------- Êxtase (Obs.: existe também ''estase'', um termo medicinal que traduz a cessação da circulação de um líquido orgânico). 

   

  E) Aprazível --------- Ojeriza (Obs.: ''aprazível'' designa um sentimento agradável, ao passo que ''ojeriza'' é o outro extremo, pois traduz aversão a algo ou a alguém).

   

  Gabarito E

• LETRA E .  RUMO AO TRT.

Questão 1707793

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Contador; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Agrônomo; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Eletricista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A importância do ato de ler

Paulo Freire 

1º      Rara tem sido a vez, ao longo de tantos anos de prática pedagógica, por isso política, em que me tenho permitido a tarefa de abrir, de inaugurar ou de encerrar encontros ou congressos.  

2º   Aceitei fazê-lo agora, da maneira, porém, menos formal possível. Aceitei vir aqui para falar um pouco da importância do ato de ler. 

3º   Me parece indispensável, ao procurar falar de tal importância, dizer algo do momento mesmo em que me preparava para aqui estar hoje; dizer algo do processo em que me inseri enquanto ia escrevendo este texto que agora leio, processo que envolvia uma compreensão crítica do ato de ler, que não se esgota na descodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligência do mundo. A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto. Ao ensaiar escrever sobre a importância do ato de ler, em que senti levado – e até gostosamente – a “reler” momentos fundamentais de minha prática, guardados na memória, desde as experiências mais remotas de minha infância, de minha adolescência, de minha mocidade, em que a compreensão crítica da importância do ato de ler se veio _____ mim constituindo. Ao ir escrevendo este texto, ia “tomando distância” dos diferentes momentos em que o ato de ler se veio dando na minha experiência existencial. Primeiro, a “leitura” do mundo, do pequeno mundo em que me movia; depois, a leitura da palavra que nem sempre, ao longo de minha escolarização, foi a leitura da “palavra mundo”. 

4º    A retomada da infância distante, buscando _____ compreensão do meu ato de “ler” o mundo particular em que me ouvia – e até onde não sou traído pela memória –, me é absolutamente significativa. Neste esforço a que me vou entregando, re-crio, re-vivo, no texto que escrevo, a experiência vivida no momento em que ainda não lia a palavra. Me vejo então na casa mediana em que nasci, no Recife, rodeada de árvores, algumas delas como se fossem gente, tal a intimidade entre nós – à sua sombra brincava e em seus galhos mais dóceis à minha altura eu me experimentava _____ riscos menores que me  preparavam para riscos e aventuras maiores. A velha casa, seus quartos, seu corredor, seu sótão, seu terraço – o sítio das avencas de minha mãe –, o quintal amplo em que se achava, tudo isso foi meu primeiro mundo. Nele engatinhei, balbuciei, me pus de pé, Andrei, falei. Na verdade, aquele mundo especial se dava a mim como o mundo de minha atividade perceptiva, por isso mesmo como o mundo de minhas primeiras leituras. Os “textos”, as “palavras”, as “letras” daquele contexto – em cuja percepção me experimentava e, quanto mais o fazia, mais aumentava a capacidade de perceber – se encarnavam numa série de coisas, de objetos, de sinais, cuja compreensão eu ia apreendendo _____ meu trato com eles, nas minhas relações com meus irmãos mais velhos e com meus pais.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. 12. ed. São Paulo: Cortez, 1986. p. 11-3.  

Analise as afirmativas referentes ao texto:

I - A leitura não se esgota na decodificação pura da palavra escrita, ler é algo que se integra à inteligência do mundo, ou seja, à compreensão crítica do mundo. 
II - Ler o mundo consiste em apreender o significado daquilo que nos rodeia: o valor social e afetivo de nossa realidade.
III - A palavra que se aprende está vinculada à experiência da realidade de que ela fala. Quais afirmativas estão corretas?

• A. Apenas II.
• B. Apenas I e II.
• C. Apenas III.
• D. Apenas I e III.
• E. I, II e III.

Gabarito: E

Questão 1707799

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Contador; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Agrônomo; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Eletricista
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Os primos Clóvis e Karla irão disputar na moedinha, o direito de dirigir o carro do avô durante uma viagem. A regra do jogo consistia em jogar uma moeda não viciada até que ocorressem três caras consecutivas e, nesse caso, Karla é quem iria dirigir o carro; ou três coroas consecutivas e, nesse caso, Clóvis é quem iria dirigir o carro. Sabe-se que num dado momento do jogo, haviam ocorridos 20 resultados coroa na moeda, mas que ainda não havia ocorrido um vencedor dessa disputa. Dessa forma, é correto afirmar que, até esse momento do jogo, o número mínimo de lançamentos dessa moeda foi:

• A. 29.
• B. 30.
• C. 45.
• D. 59.
• E. 60.

Gabarito: A

Comentários

• Pessoal,

  Para ocorrer o número mínimo de lançamentos é necessário que ocorra 2 coroas seguidas e logo após uma cara.

  Como ocorreram 20 resultados de coroa, basta dividir por 2 e diminuir de um (para que tenha o número minimo).

  
  

  GABARITO: LETRA A

  
  

• A cada jogada são 3 lançamentos de moeda. Para já ter saído 20 vezes coroa sem ninguém ter ganhado significa que não poderia ter nenhuma jogada com três resultados iguais, portanto, para ser o mínimo, em todas as jogadas devemos considerar 2x coroa e 1x cara. Sendo assim, eles precisaram jogar 10 partidas para aparecer 20 coroas. Mas se multiplicarmos 10 (jogadas) x 3 (lançamentos) = 30 lançamentos. E ainda, se considerarmos que na última jogada (10ª), eles só tiverem feito 2 lançamentos e os resultados forem coroa e coroa, não precisam fazer o terceiro lançamento para ter chegado aos 20 resultados de coroa. Por isso, pega-se o 30 e diminui 1, que seria o último lançamento desnecessário. Lembre-se que ele quer o mínimo. Espero ter ajudado mais um pouco.

• Matheus, é simples. Passo a passo;

  
  

  1 - Como diz o enunciado, havia saído 20 coroas na moeda, e a regra do jogo é que ganha se sair três faces seguidas.

  
  

  Jogada 1 = coroa coroa cara (3 lançamentos com duas coroas)

  jogada 2 = coroa coroa cara ( 3 lançamentos com duas coroas)

  jogada 3= coroa coroa cara ( 3 lançamentos com duas coroas)

  jogada 4 = coroa coroa cara ( 3 lançamentos com duas coroas)

  jogada 5 = coroa coroa cara ( 3 lançamentos com duas coroas)

  jogada 6 = coroa coroa cara ( 3 lançamentos com duas coroas)

  jogada 7 = coroa coroa cara ( 3 lançamentos com duas coroas)

  jogada 8 = coroa coroa cara ( 3 lançamentos com duas coroas)

  jogada 9 = coroa coroa cara ( 3 lançamentos com duas coroas)

  jogada 10 = coroa coroa (2 lançamentos)

  
  

  Resumindo = com 27 lançamentos saíram 18 coroas e com mais 2 lançamentos que também saíram coroa, temos um total de 29 lançamentos.

• cade os mitos pra explicar melhor

• esta questao pode ter mais que uma resposta

• Eu fiz da seguinte maneira:

  Considere o número 2, duas jogadas de coroas consecutivas.

  Considere o número 1, uma jogada de cara.

  Para que não houvessem ganhador, e usando o mínimo de jogadas do lado CARA, ficaria da seguinte forma:

  2,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2

  Somando apenas o número 2 que é a quantidade de Coroas temos: 2x10 = 20 resultados de COROAS.

  Agora, é só somar a quantidade de número 1 que é a quantidade de CARAS, ou seja, 1x9 = 9

  E depois soma tudo, 20+9 = 29.

   

Questão 1707802

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Contador; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Agrônomo; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Eletricista
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Proposições Categóricas

Se Aldo se casa com Bianca, então Bianca fica feliz. Se Bianca fica feliz, então Clara chora. Se Clara chora, então Dione consola Clara. Ora, Dione não consola Clara, logo:

• A. Clara não chora e Bianca fica feliz.
• B. Clara não chora e Aldo não se casa com Bianca.
• C. Bianca não fica feliz e Aldo se casa com Bianca.
• D. Bianca fica feliz e Aldo se casa com Bianca.
• E. Clara chora e Bianca fica feliz.

Gabarito: B

Comentários

• Tipo de questão siri na LA-TA .

• Questão bem fácil, basta saber tabela-verdade. Tente fazer com que todas as afirmações sejam verdadeiras. Ao conseguir, o gabarito será a única opção de resposta que tem valor lógico V.
  
  Como existe uma proposição simples, vamos iniciar por ela, considerando-a verdadeira:
  
  1) Dione não consola Clara (V)   ---- Assim, sabemos que Dione consola Clara é F. [na prática, vamos fazer de "baixo pra cima"]
  
  2) Se Clara chora (F), então Dione consola Clara (F). --- Como o consequente é F, o antecedente também tem que ser F, pois na condicional V com F dá F e não podemos, em tese, chegar a essa possibilidade de premissa falsa.
  
  OBS: Observem que as opções de resposta são todas conjunções, logo se uma das proposições simples que a compõe for F, a proposição composta será F. Logo, podemos descartar esta alternativa, pois o gabarito é a única verdadeira.
  
  * Como Clara chora é F, podemos excluir a letra E.
  
  3) Se Bianca fica feliz (F), então Clara chora (F) --- Consequente F obriga o antecedente a ser F.
  
  * Como Bianca fica feliz é F, podemos excluir as opções A e D. Resta-nos saber se a correta é a B ou C.
  
  4) Se Aldo se casa com Bianca (F), então Bianca fica feliz (F) ---- Consequente F obriga o antecedente a ser F.
  
  * Como Aldo se casa com Bianca é F, a letra C está errada. Logo, por exclusão o gabarito é letra B. Observe:
  
  b) Clara não chora (V) e Aldo não se casa com Bianca (V). --- V com V na conjunção dá V.
  
  

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  Link do canal: https://www.youtube.com/channel/UC_FQm8aivYBf2q6ga1rxklw?sub_confirmation=1

  Face: JULIO CESAR SALUSTINO

  
  

• Se Aldo se casa com Bianca, então Bianca fica feliz. 
  ______falso_____ --> ______falso______
  
  
  
  
  Se Bianca fica feliz, então Clara chora. 
  ____falso____  --> ____falso____
  
  
  Se Clara chora, então Dione consola Clara. 
  ____falso_____  --> _____falso______
  
  
  
  Ora, Dione não consola Clara
  
  _______verdadeiro________
  
  
  
  
  
  (a) Clara não chora e Bianca fica feliz.  V ^ F = FALSO 
  
  
  (b) Clara não chora e Aldo não se casa com Bianca. V ^ V = VERDADEIRO  
  
  (c) Bianca não fica feliz e Aldo se casa com Bianca.  V ^ F = FALSO 
  
  (d) Bianca fica feliz e Aldo se casa com Bianca. F ^ F = FALSO 
  
  (e) Clara chora e Bianca fica feliz. F ^ F = FALSO 
  

• Macete bem fácil pra matar esse tipo de questão, em que as implicações lógicas se correlacionam em série: Se a >b, se b->c, se c->d...até que a última proposição não se realiza, ou seja, por exemplo Não d"...

   

  Se a >b, se b->c, se c->d e d não ocorre, então todas as outras não ocorrem ou são falsas. Daí que se d não acontece, nem b, nem c, nem a acontecem ou são falsas na linguagem lógica. 

   

   

Questão 1707805

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Contador; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Agrônomo; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Eletricista
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos; Raciocínio Matemático

Jarbas nasceu em um sábado. Considerando apenas anos não bissextos, é correto afirmar que 613 dias após o nascimento de Jarbas foi:

• A. Domingo.
• B. Segunda-feira.
• C. Terça-feira.
• D. Quarta-feira.
• E. Quinta-feira.

Gabarito: D

Comentários

• O ciclo é de 7 dias. 613 / 7 = 87 ciclos completos, mais quatro ( resto da divisão) que corresponde a quarta-feira. Domingo: primeiro dia do ciclo, segunda é o segundo ...

• O primeiro dia do ciclo não seria o próprio sábado?

• Não entendi essa :(
  

• Resolução a partir da Orientação Espacial e Temporal - Calendário:

  Primeiro deve ser feito o calendário:

  D S T Q Q S S

  1  2 3  4  5  6 7 Jarbas nasceu no Sábado

  J

             J (resultado final)

  A partir daí, eu subtrair 613 - 365 (ano não bissexto) = 248

  Ou seja, no ano seguinte: Jarbas comemorou o aniversário no domingo

  Dividi os 248 por 7 dias da semana = 35 semanas completas e 3 dias de resto.

  Encontramos o resultado e bastou apenas olhar para o calendário e contar 3 casas após o domingo = quarta-feira.

• 1. Contando do dia seguinte ao nascimento de Jarbas, ou seja, no domingo. Enumera-se os dias da semana em sequência sendo o último número sempre zero.

  2. Divide os dias por 7, quantidade de dias da semana.

  3. O resto da divisão indica o número da do dia da semana em que nasceu.

  
  

  D  S  T  Q  Q  S  S                           613 / 7 = 87 com resto 4

  1   2  3   4   5  6   0                            4 = Quarta-feira

• A questão é muito simples. É só pegar o valer é dividir por 7, que são os dias da semana: 613/7=87, com o resto de 4. Esse resto representa os dias que não completaram uma semana. É só contarmos a partir do Domingo (após o nascimento) quantos dias dará. Resultado: Quarta-feira.

• gente ele nasceu no SABADO, entao o primeiro dia de vida dele completa no domingo, a contagem inicia no domingo como primeiro dia.....

  divide 613 por 7(dias da semana) vai sobrar 4. dom, seg, ter, QUARTA..
  

• Gente não entendi esse resto que os colegas comentaram... 613/7 restam 5 e não 4 e 248/7 restam 4 e não 3 ... alguém saberia dizer esse arrendondamento do resto para um número a menos?

• Não entendi a conta dos colegas e resolvi raciocinar.
  613/7 = 87,571...
  Contando-se cada ciclo completo a partir do sábado(data do nacimento) e com o resto=5 e não 4(muitos acharam o resto 4 mas eu não consegui) temos: Sábado(1), Dom(2), Seg(3),Ter(4) e Quarta(5). GAB.: D

• 7dias depois = sábado;      
  

  logo:
  

  28 dias = sábado.--> 28 * 2 = 56

  56 dias = sábado --> 56 * 11 = 616

  616 dias = sábado --> 616 - 3 =  613    => Conta três dias atrás. (Quarta-feira)
  

  
  

Questão 1707808

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Contador; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Agrônomo; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Eletricista
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Uma equipe formada por 8 pedreiros realiza o calçamento de um espaço em formato retangular, de largura medindo 60 m e de comprimento medindo o 4/3 da medida da largura, em 9 dias, trabalhando 6 horas por dia. Se essa equipe fosse formada por 10 pedreiros, trabalhando 5 horas por dia, o calçamento de uma área em formato de quadrado, cujos lados medem 80 m seria feito em:

• A. menos de 7 dias.
• B. 7 dias.
• C. 8 dias.
• D. mais de 8 e menos de 11 dias.
• E. mais de 11 dias.

Gabarito: E

Comentários

• Pessoal, em questão desse tipo eu gosto de encontrar a produtividade do pedreiro.

  Como na questão não informou a eficiência de cada um, considera-se 100% de todos.

  Vamos lá:

  8 pedreiros --- 80mx60m ---- 9 dias ---- 6h/dia

  Nesse caso, a produtividade de um pedreiro é de:

  Produtividade = 80*60/(9*8*6) = 11,11 m²/dia

  
  

  Então vamos analisar o que a questão pede:

  10 pedreiros ---- 80x80 ----- X dias ----- 5h/dia

  x = 80*80/(10*11,11*5) = 11,52 dias

  
  

  GABARITO: LETRA E

• Engraçado, fiz regra de três composta e, apesar da demora, conseguiu chegar ao resultado.

  Letra: E

  
  

• Acredito que Danilo Capistrano quis dizer 11,11m²/hora que multipicado 5h/dia x 10 pedreiros = 555,5 m²/dia. 

  6400m² (total)/555,5 m²/dia= 11,52 dias

• Primeiro você tem que saber que 4/3 de 60 é 80. Foram 9 dias a 6 horas trabalhadas. Total trabalhado = 9*6=54 horas. 8 pedreiros trabalharam= 54*8=432 horas totais (somadas a individualidade de cada trabalhador). A calçada possui 80*60=4800metros². 4800/432=11,11 (metro² executado por cada trabalhador/hora). 
  
  Agora a segunda parte do enunciado.    
  
  10 pedreiros trabalham 5 horas por dia = 10*5= 50 horas totais por dia (somadas a individualidade de cada trabalhador). Vimos que cada trabalhador consegue fazer 11,11 metros² por dia, logo 50*11,11= 555,5 metros² (quantidade de metros² que a equipe consegue fazer por dia). A nova calçada possui lados de 80 metros (quadrado). 80*80= 6400 metros². Agora é só dividir a metragem da calçada com a quantidade de metros² que a equipe consegue fazer por dia. 6400/555,5=11,52. Isso significa que levará 11 dias mais um dia não completo de trabalho para finalizar a obra.  Resposta, letra E.

• SE LER A QUESTAO ATENTAMENTE VAI VER QUE SO PODE SER E. sem fzer calculo nenhum...wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww333

Questão 1707811

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Contador; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Agrônomo; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Eletricista
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Ao utilizar o software de planilha de cálculo Microsoft Excel®, um dos recursos interessantes do mesmo é permitir que ao copiar uma célula ou um conjunto de células, as fórmulas sejam ajustadas nas células de destino. Porém em alguns casos esta característica pode não ser bem-vinda e, para tanto existe uma forma específica para determinar o que deve ser mantido, sem qualquer alteração, seja quanto a coluna, quanto a linha, ou ambas. Portanto, qual das fórmulas abaixo indica que apenas a coluna seja alterada em uma eventual cópia:

• A. = #C5 * 3.
• B. = C$5 * 3.
• C. = $C$5 * 3.
• D. = $C5 * 3.
• E. = C#5 * 3.

Gabarito: B

Comentários

• Letra B. 
  O símbolo de cifrão é para bloquear uma posição, evitando que ela seja alterada quando mudar o local da fórmula. Se quer apenas a coluna sendo atualizada, devemos deixar a letra sem o símbolo. =C$5*3 
  Se fosse para deixar somente a linha para ser alterada, seria =$C5*3 
  E para evitar que a referência seja alterada, =$C$5*3
• O cifrão $ congela o endereço a sua direita, gerando uma referência ABSOLUTA =$C$5*3 ou RELATIVA = C$5*3.
  REFERÊNCIA ABSOLUTA não permite ao copiar nem uma alteração no endereço ($C$5);
  REFERÊNCIA RELATIVA permite ao copiar alterações no endereço (C$5) altera a coluna, não altera a linha.

Questão 1707814

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Contador; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Agrônomo; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Eletricista
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Supondo que você tenha uma planilha no Microsoft Excel® que apresente em D6 o valor bruto de um produto e em E6 o percentual de desconto concedido ao mesmo, como deve ficar a fórmula para se determinar o valor líquido do mesmo? Obs.: D6 está formatada como número e E6 como porcentagem:

• A. = D6 – E6.
• B. = E6 – (E6 – D6).
• C. = D6 – (D6 * E6).
• D. = D6 / E6.
• E. = E6 / D6.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito letra C

  
  

  A fórmula do Excel segue a regra matemática:

  
  

  ☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺
  

  
  

  Vamos supor que o valor bruto seja 100(D6) 

  e que o percentual de desconto seja 20%(E6)

  
  

  ♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥

  Se fôssemos resolver pela matemática faríamos assim:

  100 X 20/100 = 20

  100 - 20 = 80

  ♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥
  

  
  

  Agora pelo Excel

  =  D6 – (D6 * E6).  
  

  ou seja,

  100 - (100*20/100)

  
  

  ☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻☻
  

• Se em E6 o numero tiver com a notação de porcentagem(%), a letra "a" estaria correta?

   

Questão 1707817

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Contador; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Agrônomo; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Eletricista
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Pedro tem em uma planilha no Microsoft Excel® uma célula com a fórmula: =SE(B6>=C6;SE(B6>=D6;B6;D6);SE(C6>=D6;C 6;D6)), qual vai ser o valor apresentado por esta célula se os valores presentes em B6, C6 e D6 são respectivamente: 3 (três), 5 (cinco) e 2 (dois):

• A. 3.
• B. FALSO.
• C. 2.
• D. VERDADEIRO.
• E. 5.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito letra "E"
  
   O examinador estava possuído, mas vamos lá: 

  ☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼

  
  

  Primeiro passo, entender a função SE

  (leia a parte embaixo da fórmula olhando somente o que está em negrito, repeti a fórmula para facilitar)

  
  

  =SE(B6>=C6;SE(B6>=D6;B6;D6);SE(C6>=D6;C 6;D6))
  

  se isso for verdadeiro

  
  

  =SE(B6>=C6;SE(B6>=D6;B6;D6);SE(C6>=D6;C 6;D6))
  

  mostre o valor que resultar aqui

  
  

  =SE(B6>=C6;SE(B6>=D6;B6;D6);SE(C6>=D6;C 6;D6))
  

  caso contrário, mostre o valor que resultar aqui

  
  

  -------------------------------------------

  A função SE é composta de CONDIÇÃO;VERDADEIRO;FALSO

  
  

  No entanto, o examinador inseriu outra função SE onde se obtém o resultado verdadeiro ou falso.

  
  

  Mesmo assim é possível resolvê-la.

  
  

  -------------------------------------------

  
  

  Então, mãos à obra: 

  =SE(B6>=C6;SE(B6>=D6;B6;D6);SE(C6>=D6;C 6;D6))

  
  

  * FALSA, pois 3 é menor que 5

  
  

  
  

  =SE(B6>=C6;SE(B6>=D6;B6;D6);SE(C6>=D6;C 6;D6))

  
  

  * B6 é maior que D6, então usaremos B6 que é igual a 3
  

  
  

  
  

  =SE(B6>=C6;SE(B6>=D6;B6;D6);SE(C6>=D6;C 6;D6))

  
  

  * C6 é maior que D6, então usaremos C6 que é igual a 5

  
  

  
  

  ☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼
  

  
  

  Finalizando...

  =SE(B6>=C6;         SE(B6>=D6;B6;D6);            SE(C6>=D6;C 6;D6))
  

          FALSO..........................3............................................5................

  
  

  Como o teste deu FALSO, a fórmula não retornará o 3 e sim o 5, 

  pois ela só retorna o valor que condiz com o teste.

  
  

  
  

  ☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼☼
  

  Bom, dá um trabalho pra verificar, mas não é impossível... Seguimos na luta.

  
  

  Bons estudos!

• Nada a declarar. kkkk 

• É lógica isso. Não é difícil gente. Só olhar se B6 é maior ou igual a C6, no caso, não é. Então a gente resolve a terceira fórmula, que dá 5.

• Quem dera se a prova inteira fosse isso ao invés de decoreba de guias, caminhos e ícones escondidos. Eu ia começar a perder o desprezo que tenho por essa matéria kkk

Questão 1707820

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Contador; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Agrônomo; EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Engenheiro Eletricista
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Felipe está utilizando o Microsoft Excel® e deseja ordenar os dados deixando-os em ordem decrescente, referente a produção de uma agência em relação a um determinado produto, portanto ele deve utilizar o recurso de:

• A. Filtro, tomando cuidado de previamente selecionar os dados que deseja deixar em ordem.
• B. Filtro, não sendo necessário selecionar previamente os dados, pois o software já irá fazê- lo automaticamente.
• C. Classificar, não sendo necessário selecionar previamente os dados, pois o software já irá fazê- lo automaticamente.
• D. Classificar, tomando cuidado de previamente selecionar os dados que deseja deixar em ordem.
• E. Formatação Condicional, tomando cuidado de previamente selecionar os dados que deseja deixar em ordem.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito letra "D"

  
  

  Trata-se do recurso CLASSIFICAR E FILTRAR.

  
  

  Caberia recurso para esta questão. Faça o teste:

  ◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙

  
  

  EX: * digitei o nome de 3 pessoas na mesma coluna, uma em cada linha, sem deixar linha em branco

         * dei um ENTER e o cursor foi para a próxima linha em branco

         * não selecionei nada
  

         * cliquei em CLASSIFICAR E FILTRAR(a banca só usou classificar), escolhi a opção AZ

         * o Excel retornou a classificação corretamente

  
  

  O enunciado diz DEVE, mas também é possível fazê-lo sem selecionar.

         

  ◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙◙
  

  
  

  
  

  Fiz o teste no Excel 2010 e 2013

  
  

  Bons estudos!

• Concordo Osmar. Não precisa selecionar os dados, basta que o cursor esteja na coluna que deseja classificar.

• Realmente, é possível fazer sem selecionar, caberia mesmo recursos para essa questão.

• "não precisa selecionar os dados, basta que o cursor esteja na coluna que deseja classificar" mas se o cursor está na coluna ele está selecionando os dados, simples

Questão 1707826

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Fundamentos históricos e teórico-metodológicos do Serviço Social; Surgimento e Institucionalização do Serviço Social

O primeiro suporte teórico-metodológico do Serviço Social no Brasil foi:

• A. A matriz conservadora, que como forma de pensamento e experiência prática é resultado de um contra movimento aos avanços da modernidade, e nesse sentido, suas reações são restauradoras e preservadoras, particularmente da ordem capitalista.
• B. A matriz positivista, que tem como horizonte analítico as relações dos indivíduos no plano de suas vivências imediatas como fatos, como dados, que se apresentam em sua objetividade e imediaticidade. Trabalha com as relações aparentes dos fatos.
• C. O materialismo histórico dialético que concebe o homem como integrante de uma estrutura social setorizada, onde cada um dos setores tem uma função específica e indispensável para o equilíbrio normal da sociedade.
• D. A matriz do doutrinarismo que possui a visão de mundo fundada na fé e dogmas.
• E. A matriz crítica que considerada a sociedade perfeita. Assim, tudo que se encontrar dissonante deve ser, ou melhor, adaptado para que a harmonia orgânica funcione perfeitamente.

Gabarito: B

Comentários

• No caso do Serviço Social, um primeiro suporte teórico-metodológico necessário à qualificação técnica de sua prática e à sua modernização vai ser buscado na matriz positivista e em sua apreensão manipuladora, instrumental e imediata do ser social. Este horizonte analítico aborda as relações sociais dos indivíduos no plano de suas vivências imediatas, como fatos, como dados, que se apresentam em sua objetividade e imediaticidade. O método positivista, trabalha com as relações aparentes dos fatos, evolui dentro do já contido e busca a regularidade, as abstrações e  as relações invariáveis.

  "Texto nº 2 Os fundamentos do ss.s na contemporaneidade Yasbek.doc"

  
  

  Cabe aqui uma explicação: nem o doutrinarismo, nem o conservadorismo  constituem teorias sociais. A doutrina caracteriza-se por ser uma visão de mundo abrangente  fundada na fé em dogmas. Constitui-se de um conjunto de princípios e crenças que servem como suporte a um sistema religioso, filosófico, político, entre outros. O conservadorismo como forma de pensamento e experiência prática  é resultado  de um contramovimento aos avanços da modernidade, e nesse sentido, suas reações são restauradoras e preservadoras, particularmente da ordem capitalista.

  "Texto nº 2 Os fundamentos do ss.s na contemporaneidade Yasbek.doc"

  
  

• No caso do Serviço Social, um primeiro suporte teórico metodológico necessário à qualificação técnica de sua prática e à sua modernização vai ser buscado na matriz positivista e em sua apreensão manipuladora, instrumental e imediata do ser social.

  Olá, concurseiros!

  Me acompanhem no YouTube : Nai Rocha - Estante Serviço Social e também no instagram : @estanteservicosocial

Questão 1707829

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Fundamentos históricos e teórico-metodológicos do Serviço Social; Surgimento e Institucionalização do Serviço Social

O efetivo fundamento que legitimou a profissionalidade do Serviço Social, de acordo com José Paulo Netto é:

• A. o reconhecimento da relação de continuidade efetivamente existente entre o Serviço social profissional e as formas filantrópicas e assistenciais desenvolvidas desde a emergência da sociedade burguesa.
• B. a emergência do serviço social a partir de uma crônica essencialmente histórica e linear.
• C. a compreensão da profissão, a partir de um universo ideo-político e teórico-cultural, que se apresenta no pensamento conservador e nas modalidades de intervenção características do caritativismo.
• D. a criação de um espaço sócio ocupacional no qual o agente técnico se movimenta – mais exatamente, o estabelecimento das condições histórico-sociais que demandam este agente, configuradas na emersão do mercado de trabalho. O agente passa a inscrever-se numa ralação de assalariamento e a significação do seu fazer passa a ter um sentido novo na malha da reprodução das relações sociais.
• E. existência de um processo cumulativo, cujo ponto de arranque se dá com a “organização” da filantropia e cuja culminação se localiza na gradual incorporação, pelas atividades filantrópicas já “organizadas”, de parâmetros teórico-científicos e no afinamento de um instrumental operativo de natureza técnica.

Gabarito: D

Comentários

• Sabemos que a institucionalização do Serviço Social como profissão na sociedade capitalista se explica no contexto contraditório de um conjunto de processos sociais, políticos e econômicos, que caracterizam as relações entre as classes sociais na consolidação do capitalismo monopolista. Assim, a institucionalização da profissão de uma forma geral, nos países industrializados, está associada à progressiva intervenção do Estado nos processos de regulação social. (Neto, 2002)

• De fato uma  ralação de assalariamento. rs

Questão 1707832

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Código de Ética de 1993 - Lei de Regulamentação da Profissão – Lei nº 8.662 de 1993; Princípios Fundamentais, Sigilo Profissional, Direitos, Deveres, Vedações e Responsabilidades Gerais do Assistente Social; Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social

O código de ética profissional do assistente social (resolução CFESS n. 273 de 13 de março de 1993) traz como um de seus princípios fundamentais a “defesa do aprofundamento da democracia, enquanto socialização da participação política e da riqueza socialmente produzida”. Isso significa que:

• A. o CE de 1993 entende que a democracia não constitui a finalidade última da ação profissional, e que a mesma, assemelha-se a concepção liberal burguesa, pois se refere à socialização da participação política e da riqueza socialmente produzida.
• B. na concepção de democracia defendida pelo CE de 1993 se compreende que o Estado não deve participar dos direitos dos cidadãos e da economia de modo geral. Isso só é possível graças a mecanismos de autorregulação. Além disso, há princípios como o do Estado laico e valorização do princípio de isonomia – isto é, todos os indivíduos são iguais perante as leis.
• C. o CE de 1993 entende a democracia como valor central e forma política capaz de viabilizar os valores essenciais. Defende a ideia de que apenas a concepção liberal burguesa, é capaz de garantir a socialização da participação política e da riqueza socialmente produzida.
• D. o CE de 1993 aborda a relação do exercício profissional com a viabilização dos direitos sociais, incluindo o conjunto dos direitos humanos (sociais, políticos, econômicos, culturais) e a ampliação da cidadania (democracia): forma política de garantir a vigência dos direitos sociais e políticos.
• E. a democracia é tratada pelo CE de 1993, como valor central e forma política capaz de viabilizar os valores essenciais. Trata-se de uma concepção de democracia que supõe a ultrapassagem da ordem burguesa, ou seja, que difere da concepção liberal burguesa, pois se refere à socialização da participação política e da riqueza socialmente produzida.

Gabarito: E

Comentários

• Não seria a liberdade o valor ético central no CEP 1993? No CEP 1986 era a democracia.

  I - Reconhecimento da liberdade como valor ético central - CEP 1993

  II - Reafirmando os seus valores fundantes - a liberdade a justiça social -, articulou-os a partir da exigência

  democrática: a democracia é tomada como valor ético-político central - CEP 1986
  

• Eu fiz essa prova aqui no Pará. errei essa questão devido está frase: a democracia como valor central e vendo isso descartei a questão, ou seja, errei a questão.

• Fiquei perdida nessa questão...

• “defesa do aprofundamento da democracia, enquanto socialização da participação política e da riqueza socialmente produzida” a relação a ser feita é com essa frase e as alternativas, por isso acertei, se fosse pela concepção ampla do código seria a liberdade como valor ético central.
  

  
  

  Dentre todas. a questão que faz relação com a frase é a letra "E", pois explana a relação da democracia com riqueza socialmente produzida.

• MARQUEI A "D", POIS COMO A "E" TEM A QUESTAO DA DEMOCRACIA COMO VALOR CENTRAL TNHA DESCARTADO ESSA OPÇAO

• A revisão do texto de 1986 processou-se em dois níveis. Reafirmando os seus valores fundantes - a liberdade e a justiça social -, articulou-os a partir da exigência democrática: a DEMOCRACIA é tomada como valor ÉTICO/POLÍTICO CENTRAL, na medida em que é o único padrão de organização político-social capaz de assegurar a explicitação dos valores essenciais da liberdade e da equidade. É ela, ademais, que favorece a ultrapassagem das limitações reais que a ordem burguesa impõe ao desenvolvimento pleno da cidadania, dos direitos e garantias individuais e sociais e das tendências à autonomia e à autogestão social. Em segundo lugar, cuidou-se de precisar a normatização do exercício profissional de modo a permitir que aqueles valores sejam retraduzidos no relacionamento entre assistentes sociais, instituições/organizações e população, preservando-se os direitos e deveres profissionais, a qualidade dos serviços e a responsabilidade diante do/a usuário/a.

   

  http://www.cfess.org.br/arquivos/CEP_CFESS-SITE.pdf

   

  S. Freire

• A questão trata de valor ético central. Se fosse valor ético-político central, seria a Liberdade. Acertei porque ja assisti uma explicação da Prof. Shellen sobre essa situação

Questão 1707835

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Código de Ética de 1993 - Lei de Regulamentação da Profissão – Lei nº 8.662 de 1993; Órgãos de Fiscalização da Profissão - CFESS/CRESS - e Resoluções do CFESS; Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social

O código de ética profissional do assistente social (resolução CFESS n. 273 de 13 de março de 1993) contemplou diversos direitos que podem servir de fundamentação para a defesa ética dos profissionais em casos frequentes de processos administrativos movidos em razão de desacato a determinação institucional que esteja ferindo os princípios do CE. Constituem os principais direitos dos assistentes sociais, EXCETO:

• A. Participação na elaboração e gerenciamento das políticas sociais, e na formulação e implementação de programas sociais.
• B. Inviolabilidade do local de trabalho e respectivos arquivos e documentação, garantindo o sigilo profissional.
• C. Ampla autonomia no exercício da profissão, não sendo obrigado a prestar serviços incompatíveis com suas atribuições, cargos ou funções.
• D. Pronunciamento em matéria de sua especialidade, sobretudo quando se tratar de assuntos de interesse pessoal do assistente social.
• E. Garantia e defesa de suas atribuições e prerrogativas, estabelecidas na Lei de Regulamentação da Profissão e dos princípios firmados do CE.

Gabarito: D

Comentários

• O correto seria: pronunciamento em matéria de sua especialidade, sobretudo quando se tratar de assuntos de interesse da população

• Interesse pessoal= ERRO

• CE / 1993 -  Dos Direitos do/a assistente social:

  a- garantia e defesa de suas atribuições e prerrogativas, estabelecidas na Lei de Regulamentação da Profissão e dos princípios firmados neste Código;

  b- livre exercício das atividades inerentes à Profissão;

  c- participação na elaboração e gerenciamento das políticas sociais, e na formulação e implementação de programas sociais;

  d- inviolabilidade do local de trabalho e respectivos arquivos e documentação, garantindo o sigilo profissional;

  e- desagravo público por ofensa que atinja a sua honra profissional;

  f- aprimoramento profissional de forma contínua, colocando-o a serviço dos princípios deste Código;

  g- pronunciamento em matéria de sua especialidade, sobretudo quando se tratar de assuntos de interesse da população;

  h- ampla autonomia no exercício da Profissão, não sendo obrigado a prestar serviços profissionais incompatíveis com as suas atribuições, cargos ou funções;

  i- liberdade na realização de seus estudose pesquisas, resguardados os direitos de participação de indivíduos ou grupos envolvidos em seus trabalhos.

• GABARITO : LETRA D

   

   

• Artigo 2° " g) pronunciamento em matéria de sua especialidade, sobretudo  quando se tratar de assuntos de interesse da população. "

• o erro da questão está em dizer que "sobretudo quando se tratar de interesse pessoal" lembrem-se quando você exerce uma profissão você não deve visar o melhor para si, mas sim para a população atendida. Inclusive é um DEVER e também logo em seguida no próprio CEP/1993 está elencado como VEDAÇÃO usar de sua posição privilegiada para obter vantagens pessoais ou para terceiros. 

   

  Fiquem atentos, muitas vezes perdemos questões por desatenção.

Questão 1707838

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Noções Gerais de Políticas Sociais; Políticas Sociais

Nos marcos dos países capitalistas da Europa ocidental e da América Latina, os direitos da Seguridade Social, sejam aqueles baseados no modelo alemão bismarckiano, como aqueles influenciados pelo modelo beveridgiano inglês, têm como parâmetro:

• A. os direitos seletistas.
• B. os direitos relativos à universalidade.
• C. os direitos da lógica social.
• D. os direitos da educação.
• E. os direitos do trabalho.

Gabarito: E

Comentários

• Os direitos da seguridade social,sejam aqueles baseados no modelo alemão bismarckiano, como aqueles influenciados pelo modelo beveridgiano inglês, têm como parâmetro os direitos do trabalho, visto que desde sua origem, esses assumem a função de garantir benefícios derivados do exercício do trabalho para os trabalhadores que perderam, momentânea ou permanentemente, sua capacidade laborativa. Historicamente, o acesso ao trabalho sempre foi condição para garantir o acesso à seguridade social. 

  
  

  As primeiras iniciativas de benefícios previdenciários que vieram a constituir a seguridade social no século X nasceram na Alemanha, no final do século XIX, mais precisamente em 1883, durante o Governo do Chanceler Otto Von Bismarck, em resposta às greves e pressões dos trabalhadores. O chamado modelo bismarckiano é considerado como um sistema de seguros sociais, porque suas características assemelham-se às de seguros privados: no que se refere aos direitos, os benefícios cobrem principalmente (e às vezes exclusivamente) os trabalhadores; o acesso é condicionado a uma contribuição direta anterior e o montante das prestações é proporcional à contribuição efetuada; provenientes, fundamentalmente, da contribuição direta de empregados e empregadores; geridos pelo Estado.

  
  

  Em outro contexto econômico e político, durante a Segunda Guerra Mundial (1942), é formulado na Inglaterra o Plano Beveridge, que apresenta críticas ao modelo bismarckiano vigente até então, e propõe a instituição do welfare state. No sistema beveridgiano, os direitos têm caráter universal, destinados a todos os cidadãos incondicionalmente ou submetidos a condições de recursos, mas garantindo mínimos sociais a todos em condições de necessidade. O financiamento é proveniente dos impostos.
  

  Ver: Ivanete Boschetti (2003)
  

  _. Assistência Social no Brasil: um direito entre originalidade e conservadorismo. Brasília: GESST/SER/UnB, 2001. (2. ed. rev. ampl. 2003

  
  

  Texto retirado do sítio: http://www.ebah.com.br/content/ABAAABnB4AC/seguridade-social-no-brasil?part=2

• Durante esses anos, foi articulado um padrão de regulação social pautado no reconhecimento político dos direitos do trabalho, dando origem a um amplo processo de institucionalização do mercado de trabalho e de um sistema de proteção social calcado  no Welfare State ou Estado-Providência (Neto, 1993)

Questão 1707841

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assistência Social no Serviço Social; Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS – Lei 8.742 de 1993 e Lei nº 12.435 de 2011; Políticas Sociais; Políticas Sociais pós Constituição Federal de 1988 e no contexto neoliberal; Previdência Social; Saúde; Sistema Único de Saúde - SUS: Lei Orgânica da Saúde - LOS - Lei nº 8.080 de 1990 e Lei nº 8.142 de 1990

Boschetti (2009) afirma apesar de ter um caráter inovador e intencionar compor um sistema amplo de proteção social, a seguridade social no Brasil proposta pela Constituição Federal de 1988 acabou se caracterizando como um sistema híbrido, pois:

• A. deriva-se de diferentes modelos e conjuga direitos relativos à proteção universal (saúde e educação), direitos seletivos (assistência social) e direitos do trabalho (seguro social).
• B. conjuga direitos sociais relativos à educação, à saúde, à alimentação, o trabalho, à moradia, ao transporte, ao lazer, à segurança, à previdência social, à proteção à maternidade e à infância, à assistência aos desamparados.
• C. conjuga direitos derivados e dependentes do trabalho (previdência) com direitos de caráter universal (saúde) e direitos seletivos (assistência).
• D. deriva-se de diferentes modelos e conjuga direitos aos segmentos que mais necessitam de proteção: criança e ao do adolescente, idosos, pessoa com deficiência e mulher.
• E. conjuga direitos derivados e dependentes do trabalho (saúde) com direitos de caráter universal (assistência social) e direitos seletivos (saúde).

Gabarito: C

Comentários

• No Brasil, os princípios do modelo bismarckiano predominam na previdência social, e os do modelo beveridgiano orientam o atual sistema público de saúde (com exceção do auxílio doença, tido como seguro saúde e regido pelas regras da previdência) e de assistência social, o que faz com que a seguridade social brasileira se situe entre o seguro e a assistência social (BOSCHETTI, 2006).

• "A seguridade social instituída pela Constituição [Federal] de 1998, apesar de apresentar caráter inovador e intencionar compor um sistema ou um padrão amplo de direitos sociais, acabou se caracterizando como um sistema híbrido, que conjuga direitos derivados e dependentes do trabalho (previdência) com direitos de caráter universal (saúde) e direitos seletivos (assistência)." 
  
  BOSCHETI, (2004, p. 113-14).  

• Provavelmente, a palavra “intervenção” utilizada no item B se refere à intervenção do art. 34, CF - que não é aplicável ao caso, embora o enunciado diga “a União interveio”.

Questão 1707844

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Ordem Social; Previdência Social

A Constituição Federal de 1988 é o marco legal para a compreensão das transformações e redefinições do perfil histórico da assistência social no país. Ela qualifica a assistência social como um direito social e como política de seguridade social:

• A. não contributiva, de direção universal, de responsabilidade estatal, como direito de cidadania, com potencialidade para ampliar os direitos sociais aos cidadãos, de acordo com suas necessidades, a partir da condição inerente de ser de direitos.
• B. contributiva, de responsabilidade do Estado, de direção equitativa, prestada a quem dela necessitar, mediante contribuição à seguridade social.
• C. contributiva, de direção universal, de responsabilidade e direito estatal, com possibilidade de garantir direitos sociais aqueles de quem dela necessitar.
• D. não contributiva, de direção singular, de responsabilidade público/privada, como direito de cidadania, com potencialidade para ampliar os direitos sociais aos cidadãos, de acordo com suas necessidades, a partir da condição inerente de ser de direitos.
• E. não contributiva, de direção universal, de responsabilidade e direito estatal, com possibilidade de garantir direitos sociais aqueles de quem dela necessitar.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A - Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social.
  Art. 203. A assistência social será prestada a quem dela necessitar, independentemente de contribuição à seguridade social, e tem por objetivos:
  

  I - a proteção à família, à maternidade, à infância, à adolescência e à velhice;

  II - o amparo às crianças e adolescentes carentes;

  III - a promoção da integração ao mercado de trabalho;

  IV - a habilitação e reabilitação das pessoas portadoras de deficiência e a promoção de sua integração à vida comunitária;

  V - a garantia de um salário mínimo de benefício mensal à pessoa portadora de deficiência e ao idoso que comprovem não possuir meios de prover à própria manutenção ou de tê-la provida por sua família, conforme dispuser a lei.

  Art. 204. As ações governamentais na área da assistência social serão realizadas com recursos do orçamento da seguridade social, previstos no art. 195, além de outras fontes, e organizadas com base nas seguintes diretrizes:

  I - descentralização político-administrativa, cabendo a coordenação e as normas gerais à esfera federal e a coordenação e a execução dos respectivos programas às esferas estadual e municipal, bem como a entidades beneficentes e de assistência social;

  II - participação da população, por meio de organizações representativas, na formulação das políticas e no controle das ações em todos os níveis.

  
  

• Letra (a)

  
  

  “A seguridade social prevista no art. 194 da CF/1988, compreende a previdência, a saúde e a assistência social, destacando-se que as duas últimas não estão vinculadas a qualquer tipo de contraprestação por parte dos seus usuários, a teor dos arts. 196 e 203, ambos da CF/1988.” (RE 636.941, rel. min. Luiz Fux, julgamento em 13-2-2014, Plenário, DJE de 4-4-2014, com repercussão geral.)

  
  

  “A contribuição de seguridade social possui destinação constitucional específica. A contribuição de seguridade social não só se qualifica como modalidade autônoma de tributo (RTJ 143/684), como também representa espécie tributária essencialmente vinculada ao financiamento da Seguridade Social, em função de específica destinação constitucional.” (ADC 8-MC, rel. min. Celso de Mello, julgamento em 13-10-1999, Plenário, DJ de 4-4-2003.)
  

• a) não contributiva, de direção universal, de responsabilidade estatal, como direito de cidadania, com potencialidade para ampliar os direitos sociais aos cidadãos, de acordo com suas necessidades, a partir da condição inerente de ser de direitos. "
  
   Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social.
  
  Alguém pode me ajudar? Não estaria errado ao restringir a responsabilidade estatal?

• Alguém poderia explicar o por quê da letra E está errada?

• a E está errada porque o Estado não tem direito a assistência social, ele é o responsável.

• Obrigada Guilherme

• ALGUM CONCURSEIRO ñ sei se estou correto o q poderia responder a sua pergunta sobre a responsabilidade estatal( Estado) seria a lei 8742(organização da Assistência Social) 

  
  

  SEÇÃO II

  Das Diretrizes

  Art. 5º A organização da assistência social tem como base as seguintes diretrizes:

    I - DESCENTRALIZAÇÃO POLÍTICO-ADMINISTRATIVA para os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, e COMANDO ÚNICO DAS AÇÕES EM CADA ESFERA DE GOVERNO;

    II - PARTICIPAÇÃO DA POPULAÇÃO, POR MEIO DE ORGANIZAÇÕES REPRESENTATIVAS, na FORMULAÇÃO das políticas e no CONTROLE das ações em TODOS OS NÍVEIS;

    III - PRIMAZIA DA RESPONSABILIDADE DO ESTADO NA CONDUÇÃO DA POLÍTICA de assistência social EM CADA ESFERA DE GOVERNO.

  
  

Questão 1707847

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assistência Social no Serviço Social; Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS – Lei 8.742 de 1993 e Lei nº 12.435 de 2011; Política Nacional de Assistência Social – PNAS; Sistema Único de Assistência Social – SUAS (Gestão da AS)

De acordo com Pereira (1996) a inscrição da assistência social no elenco dos direitos sociais, enquanto direito constitutivo de cidadania, representa um marco histórico, o que configura formalmente a assistência social em direito reclamável pelo cidadão, que deve ser encarada não como concessão de favores, mas sim, como direito à prestação de serviços de responsabilidade do Estado. Dessa forma, os usuários da Política de assistência social:

• A. se constituem como aqueles em situação de vulnerabilidade social e que necessitam de intervenção do Estado em sentido de avançar em graus de autonomia de seus familiares, de modo a lidar com a hetero e a auto violência muitas vezes decorrentes do uso abusivo do álcool e outras drogas, usando recursos que não sejam repressivos, mas comprometidos com a defesa da vida.
• B. necessitam de proteção social entendida como direito, tendo a compreensão de que a vulnerabilidade social significa ausência de renda, ou seja, a vulnerabilidade social repousa apenas no fator econômico.
• C. deixam de ser meros clientes de uma atenção assistencial espontânea – pública e privada – para transformar-se em sujeitos detentores do direito à proteção sistemática devida pelo Estado.
• D. são aqueles que dependem do Estado para sua sobrevivência, ou seja, as famílias incapazes.
• E. se constituem como aqueles que merecem atenção especial da sociedade civil, pois se encontram momentaneamente sem condições de prover o sustento familiar, em decorrência da ausência de renda.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C

  
  

  Erros: 

  A) toda errada

  B) não é só fator econômico que geral situação de vulnerabilidade social.

  D) família incapaz: renda per capta bruta dividida pelo número de integrantes = menor que 1/4 salário mínimo.

  Estado usa políticas sociaiscomo instrumento nas relações sociais, distribuição "riqueza". 

  Estado garante DIREITOS, e não a sobrevivência de alguém.

  E) sociedade civil: colaboradora! Mtas vezes assume papel do Estado. Mas quem garante DIREITOS é o Estado! 

• A assistência social brasileira deixou de ser, em tese, uma alternativa de direito, ou dever moral, para transforma-se em direito ativo ou positivo, da mesma forma que os demandantes dessa assistência deixaram de ser meros clientes de uma atenção assistencial espontânea - pública e privada - para transforma-se em sujeitos detentores de direitos à proteção sistemática devida pelo Estado (PEREIRA, 1996, p.99 - 100).  

Questão 1707850

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assistência Social no Serviço Social; Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS – Lei 8.742 de 1993 e Lei nº 12.435 de 2011; Política Nacional de Assistência Social – PNAS; Proteção Social Básica; Proteção Social Especial de Média e Alta Complexidade; Sistema Único de Assistência Social – SUAS (Gestão da AS)

Complete a afirmativa abaixo: A gestão das ações na área de assistência social fica organizada sob a forma de sistema ________________ e ________________, denominado _________________. (LOAS, 1993; 2011):

• A. político; administrativo; Sistema Único de Assistência Social (Suas).
• B. descentralizado; participativo; Sistema Único de Assistência Social (Suas).
• C. político; descentralizado; entidades e organizações de assistência social de proteção social básica e especial.
• D. único; participativo; proteção social básica e especial.
• E. descentralizado; participativo; entidades e organizações de assistência social.

Gabarito: B

Comentários

• LEI 8.742,DE 7 DE DEZEMBRO DE 1993Art. 6  A gestão das ações na área de assistência social fica organizada sob a forma de sistema descentralizado e participativo, denominado Sistema Único de Assistência Social (Suas), com os seguintes objetivos:(Redação dada pela Lei nº 12.435, de 2011)

• NOB/SUAS 2012

  Art. 1º A política de assistência social, que tem por funções a proteção social, a vigilância socioassistencial e a defesa de direitos, organiza-se sob a forma de sistema público não contributivo, descentralizado e participativo, denominado Sistema Único de Assistência Social - SUAS.

Questão 1707853

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Saúde; Sistema Único de Saúde - SUS: Lei Orgânica da Saúde - LOS - Lei nº 8.080 de 1990 e Lei nº 8.142 de 1990

No que tange a iniciativa privada, a assistência à saúde, nos termos da Lei é:  

• A. a lei não dispunha da assistência à saúde privada.
• B. modelo universalizante.
• C. é livre à iniciativa privada.
• D. é vedada à iniciativa privada.
• E. é restrita à iniciativa privada.

Gabarito: C

Comentários

• CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988

  Art. 199. A assistência à saúde é livre à iniciativa privada.
  

Questão 1707856

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Saúde; Sistema Único de Saúde - SUS: Lei Orgânica da Saúde - LOS - Lei nº 8.080 de 1990 e Lei nº 8.142 de 1990

Sobre Sistema Único de Saúde (SUS):

• A. Constitui-se no conjunto de ações e serviços de saúde, prestados por órgãos e instituições públicas federais, estaduais e municipais, da Administração direta e indireta e das fundações mantidas pelo Poder Público.
• B. É livre a participação da iniciativa privada no Sistema Único de Saúde (SUS).
• C. Ajuda, contribuições, doações e donativos não são consideradas de outras fontes os recursos para financiamento do Sistema Único de Saúde (SUS).
• D. Constitui-se em descentralizado e participativo, com ações no âmbito da seguridade social, prestados por órgãos e instituições de saúde, assistência social e previdência social públicas federais, estaduais e municipais, da Administração direta e indireta e das fundações mantidas pelo Poder Público.
• E. A assistência às pessoas por intermédio de ações de promoção, proteção e recuperação da saúde, com a realização integrada das ações assistenciais e das atividades preventivas, se constitui em um princípio do SUS.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A

  De acordo com  a lei 8.080/90, artigo 4°, O conjunto de ações e serviços de saúde, prestados por órgãos e instituições públicas federais, estaduais e municipais, da Administração direta e indireta e das fundações mantidas pelo Poder Público, constitui o Sistema Único de Saúde (SUS).

• Gabarito letra A

  8.080/90, artigo 4°, O conjunto de ações e serviços de saúde, prestados por órgãos e instituições públicas federais, estaduais e municipais, da Administração direta e indireta e das fundações mantidas pelo Poder Público, constitui o Sistema Único de Saúde (SUS).

• Não entendi o que há de errado com a alternativa "e"...

• Claudinei Souza a Letra E é objetivo do SUS e não princípio como é dito na questão

  Dos Objetivos e Atribuições

  Art. 5º São objetivos do Sistema Único de Saúde SUS:

  I - a identificação e divulgação dos fatores condicionantes e determinantes da saúde;

  II - a formulação de política de saúde destinada a promover, nos campos econômico e social, a observância do disposto no § 1º do art. 2º desta lei;

  III - a assistência às pessoas por intermédio de ações de promoção, proteção e recuperação da saúde, com a realização integrada das ações assistenciais e das atividades preventivas.

   

  http://conselho.saude.gov.br/legislacao/lei8080_190990.htm

• a)Constitui-se no conjunto de ações e serviços de saúde, prestados por órgãos e instituições públicas federais, estaduais e municipais, da Administração direta e indireta e das fundações mantidas pelo Poder Público.  CORRETO. Art 4 da Lei 8080/90.

   

   b)É livre a participação da iniciativa privada no Sistema Único de Saúde (SUS). ERRADO. Iniciativa privada participa do SUS apenas em caráter complementar. 

   

  c)Ajuda, contribuições, doações e donativos não são consideradas de outras fontes os recursos para financiamento do Sistema Único de Saúde (SUS). ERRADO. Lei 8080 Art 32. São considerados de outras fontes os recursos provenientes de: (...) III - ajuda, contribuições, doações e donativos;

   

   d)Constitui-se em descentralizado e participativo, com ações no âmbito da seguridade social, prestados por órgãos e instituições de saúde, assistência social e previdência social públicas federais, estaduais e municipais, da Administração direta e indireta e das fundações mantidas pelo Poder Público. ERRADO. As ações do SUS são prestadas por órgãos e instituições públicas federais, estaduais, municipais, da Administração direta e indireta e das fundações mantidas pelo Poder Público.   

   

  e)A assistência às pessoas por intermédio de ações de promoção, proteção e recuperação da saúde, com a realização integrada das ações assistenciais e das atividades preventivas, se constitui em um princípio do SUS. ERRADO. É OBJETIVO do SUS. Lei 8080, art. 5 III. 

• Sobre Sistema Único de Saúde (SUS):  

   a)  Constitui-se no conjunto de ações e serviços de saúde, prestados por órgãos e instituições públicas federais, estaduais e municipais, da Administração direta e indireta e das fundações mantidas pelo Poder Público.   CORRETA - Art 4º - Lei 8.080/90

   b) É livre a participação da iniciativa privada no Sistema Único de Saúde (SUS). 

  Aqui precisamos de atenção. Uma a casca de banana, um escorregão nessa hora é bem comum, da para confundir....

  Uma vez que, a ASSISTENCIA À SAÚDE É LIVRE a iniciativa privada. 

  Na CF 88 --> Art. 199. A assistência à saúde é livre à iniciativa privada. § 1º - As instituições privadas poderão participar de forma complementar do sistema único de saúde, segundo diretrizes deste, mediante contrato de direito público ou convênio, tendo preferência as entidades filantrópicas e as sem fins lucrativos.

  Na Lei 8.080/90 --> Art.4 --§ 2º A iniciativa privada poderá participar do Sistema Único de Saúde (SUS), em caráter complementar.

   c) Ajuda, contribuições, doações e donativos não são consideradas de outras fontes os recursos para financiamento do Sistema Único de Saúde (SUS). 

  Art. 32. São considerados de outras fontes os recursos provenientes de:

  I - (Vetado)

  II - Serviços que possam ser prestados sem prejuízo da assistência à saúde;

  III - ajuda, contribuições, doações e donativos;

  IV - alienações patrimoniais e rendimentos de capital;

  V - taxas, multas, emolumentos e preços públicos arrecadados no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS); e

  VI - rendas eventuais, inclusive comerciais e industriais.

   d) Constitui-se em descentralizado e participativo ( NÃO há essa palavra na CF 88 (saúde) ou nas LEI 8080 - TRATAM DO SUS, com ações no âmbito da seguridade social (sempre pensamos em FINANCIAMENTO)prestados por órgãos e instituições de saúde, assistência social e previdência social públicas federais, estaduais e municipais, da Administração direta e indireta e das fundações mantidas pelo Poder Público.  

  Tem nada a ver, a letra d, mistura muitos conceitos.

   e) A assistência às pessoas por intermédio de ações de promoção, proteção e recuperação da saúde, com a realização integrada das ações assistenciais e das atividades preventivas, se constitui em um princípio OBJETIVOS do SUS.

   

  Art. 5º São objetivos do Sistema Único de Saúde SUS:

  É legal compreender que o SUS que são 3 objetivos:

  I - a identificação e divulgação dos fatores condicionantes e determinantes da saúde;

  II - a formulação de política de saúde destinada a promover, nos campos econômico e social, a observância do disposto no § 1º do art. 2º desta lei;

  III - a assistência às pessoas por intermédio de ações de promoção, proteção e recuperação da saúde, com a realização integrada das ações assistenciais e das atividades preventivas.

Questão 1707859

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Direito Previdenciário
• Assuntos: Aposentadoria por Tempo de Contribuição; Benefícios em Espécie

A aposentadoria no regime geral de Previdência Social, nos termos da Lei, deve obedecer a condição de:

• A. trinta e cinco anos de contribuição, se homem, e trinta anos de contribuição, se mulher.
• B. trinta e sete anos de contribuição, se homem, e trinta anos de contribuição, se mulher.
• C. trinta e cinco anos de contribuição para homens e mulheres.
• D. trinta e cinco anos de contribuição, se homem, e vinte e cinco anos de contribuição, se mulher.
• E. trinta anos de contribuição, se homem, e vinte e cinco de contribuição, se mulher.

Gabarito: A

Comentários

• Gab. A
  
  

  
  

  Aposentadoria por tempo de contribuição (art. 56 RPS).

  
  

  
  

   - Será devida ao homem aos >>> 35 anos de contribuição (carência de 180 contrib. mensais);

   - Será devida à mulher aos >>> 30 anos de contribuição (carência de 180 contrib. mensais);

  
  

  
  

  Para professores que comprovem tempo de efetivo exercício, exclusivamente, nas funções de magistério na educação infantil, no ensino fundamental ou no ensino médio:

  
  

  
  

   - Professor >>> 30 anos de contribuição

   - Professora >>> 25 anos de contribuição.

  
  

  
  

  
  

  ** Considera-se função de magistério a exercida por professor, quando exercida em estabelecimento de educação básica em seus diversos níveis e modalidades, incluídas, além do exercício da docência, as funções de direção de unidade escolar e as de coordenação e assessoramento pedagógico

• GABARITO LETRA A!

  
  
  CF, art. 201, § 7º:

  É assegurada aposentadoria no regime geral de previdência social, nos termos da lei, obedecidas as seguintes condições:

  I - trinta e cinco anos de contribuição, se homem, e trinta anos de contribuição, se mulher;

  
  

  Decreto 3048, art. 56: 

  A aposentadoria por tempo de contribuição será devida ao segurado após trinta e cinco anos de contribuição, se homem, ou trinta anos, se mulher, observado o disposto no art. 199-A
  

  
  

• A primeira questão que vejo 100 % !

• Apos. por Tempo de Contribuição
  Homem  ---  35 anos
  
  

  Mulher --- 30 anos

• Oremos para despenca esse tipo de questões na prova do INSS .

  sopinha no mel.

• GABARITO (A) 

  
  

  
  

  RPS (Decreto 3.048) 

  
  

  Art. 56. A aposentadoria por tempo de contribuição será devida ao segurado após trinta e cinco anos de contribuição, se homem, ou trinta anos, se mulher, observado o disposto no art. 199-A.
  

• Trata-se da aposentadoria por tempo de contribuição:

  RPS
  

  Art. 56. A aposentadoria por tempo de contribuição será devida ao segurado após trinta e cinco anos de contribuição, se homem, ou trinta anos, se mulher.

  
  

  Gabarito A
  

• eu acho impossível cair uma questão dessa no inss 2015 que será a prova no começo de 2016....kkkk ainda mais cespe=o predador de sonhos kkkk
  

• Pessoal, só uma observação. Se o comando da questão citar a Lei nº 8.213/1991, a Lei está DESATUALIZADA, mas a questão não deixaria de estar correta, pois baseia-se no texto de lei, e a lei é cobrada no edital. Acredito que é muito difícil a banca cobrar a literalidade ultrapassada da lei, mas não é impossível. Haja azar nessa hora!
  
  

  
  

  Notem que até a terminologia do benefício é ultrapassada, daí a dificuldade de estudar Direito Previdenciário exclusivamente por meio do texto seco de lei:

  
  

  
  

  Subseção III
  Da Aposentadoria por Tempo de Serviço

  Art. 52. A aposentadoria por tempo de serviço será devida, cumprida a carência exigida nesta Lei, ao segurado que completar 25 (vinte e cinco) anos de serviço, se do sexo feminino, ou 30 (trinta) anos, se do sexo masculino.

  
  

• Questão muito mal elaborada, afinal o benefício de aposentadoria vaira muito, pois temos 3 aposentadorias, a por invalidez, a por  tempo de contribuição e a por idade, cada uma delas tem um requisito e suas carências. E no comando da questão não especifica isso. Porém o mais correta é a letra A. 

• Dispenso esse tipo questão quem quiser pode responder olhe o tipo de banca.

• Banca ridícula

• REPOSTA: A 

  Mal formulada, pois não fala que aposentadoria que é ...

  que questão estranha....

• Resposta letra a)

  ha . . . uma questão dessa dificilmente cai nessa prova da cespe do inss, sonha . . . 

• Tribunais de Contas - TCE-CE (Auditor de Controle Externo - Jurídico) - Ano: 2015 - Banca: FCC - Direito Previdenciário -Aposentadoria - Professora universitária da rede pública estadual de ensino obteve a concessão de aposentadoria pelo regime de previdência oficial após completar cinquenta anos de idade, vinte e cinco anos de contribuição na qualidade de professora universitária, dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo em que se deu a aposentadoria. Após doze anos da concessão inicial da aposentadoria, a legalidade do ato foi submetida à apreciação do Tribunal de Contas para fins de registro. Considerando essa situação, responda justificadamente: a. A aposentadoria foi concedida regularmente? b. Tendo em vista o tempo transcorrido, o Tribunal de Contas poderá examinar a legalidade do ato de concessão inicial da aposentadoria? c. O Tribunal de Contas deverá facultar à professora o exercício do direito ao contraditório e ampla defesa?
  
  

  - Resposta:

   a. A aposentadoria não foi concedida regularmente, uma vez que a redução em cinco anos dos requisitos de idade e de tempo de contribuição aplica-se apenas aos professores que comprovarem o magistério no ensino infantil, fundamental ou médio (40 pontos). 

  
  

  
  

  b. O Tribunal de Contas poderá apreciar a legalidade do ato de concessão inicial de aposentadoria, nos termos do inciso III do artigo 71 da CF, independentemente do tempo transcorrido desde a prática do ato pela Administração Pública, uma vez que se entende que o ato de concessão inicial da aposentadoria é ato complexo que apenas se aperfeiçoa após o respectivo registro pelo Tribunal de Contas. Não se aplica a decadência de cinco anos prevista na lei de processo administrativo federal 

  
  

  c. Em que pese o teor da súmula vinculante 3, o Tribunal deverá facultar o exercício do contraditório e da ampla defesa à professora, em razão dos princípios da confiança legitima e da segurança jurídica, nos termos da jurisprudência do STF 

  
  

  JOELSON SILVA SANTOS 

  PINHEIROS ES 

  Maranata jesus vem!!!

• Vai cair no CESPE e muitos vão errar , PODE ANOTAR

• LETRA A CORRETA 

  Requisitos cumulativos sendo voluntário:
  10 anos de Serviço Público + 
  5 anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria
  
  (proporcional)
  65 anos se homem
  60 anos se mulher 
  
  (integral)
  60 anos+35 de contribuição homem
  55 anos+30 de contribuição mulherParte inferior do formulário

   

• ATENÇÃO: também pela REFORMA PREVIDENCIÁRIA, no RGPS tbm precisa unir idade (+) TS

  art. 201,

  § 7º É assegurada aposentadoria no regime geral de previdência social, nos termos da lei, obedecidas as seguintes condições:         

  I - 65 (sessenta e cinco) anos de idade, se homem, e 62 (sessenta e dois) anos de idade, se mulher, observado tempo mínimo de contribuição;        

  II - 60 (sessenta) anos de idade, se homem, e 55 (cinquenta e cinco) anos de idade, se mulher, para os trabalhadores rurais e para os que exerçam suas atividades em regime de economia familiar, nestes incluídos o produtor rural, o garimpeiro e o pescador artesanal.        

  § 8º O requisito de idade a que se refere o inciso I do § 7º será reduzido em 5 (cinco) anos, para o professor que comprove tempo de efetivo exercício das funções de magistério na educação infantil e no ensino fundamental e médio fixado em lei complementar.   

• ATUALMENTE É : 65 anos de idade + 20 anos de contribuição se HOMEM; 62 anos de idade e 15 anos de contribuição se MULHER.

Questão 1707862

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Direito Previdenciário
• Assuntos: Regimes da Previdência Social

São regimes da previdência Social, de acordo com o Decreto nº 3.048/1999:

I - O Regime Geral de Previdência Social.

II - Os regimes próprios de previdência social dos servidores públicos e dos militares.

III - O regime da Consolidação das Leis Trabalhistas.

IV - Os regimes do Ministério da Previdência e Assistência Social.

Assinale a alternativa CORRETA:

• A. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
• B. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
• C. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
• D. Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
• E. Todas as afirmativas estão corretas.

Gabarito: A

Comentários

• Gab. A 
  
  

  
  

  Art. 6 RPS, A previdência social compreende:

  
  

  
  

    I - Regime Geral de Previdência Social;

  
  

  II - Os regimes próprio de previdência social dos servidores públicos e dos militares.
• GABARITO (A) 
  
  
   Art. 6º A previdência social compreende: 
   I - o Regime Geral de Previdência Social; e
   II - os regimes próprios de previdêcia social dos servidores públicos e dos militares.
  
  

• Esta questão foi tranquila. Mas tenho dúvidas sobre o tema: já resolvi questões que admitem como correta a inclusão do Regime de previdência complementar como elemento do conjunto dos regimes da Previdência Social - não só o público, mas também, o privado. Se alguém souber dirimir tal dúvida, fará um grande favor.

• Art. 6º A previdência social compreende:
  

  
  

    I - o Regime Geral de Previdência Social; e

  
  

    II - os regimes próprios de previdência social dos servidores públicos e dos militares.

  
  

  Fonte: RPS
  

• Letra A, percebam que a questão é blindada ao se referir expressamente ao DECRETO, o que torna a alternativa A correta.

• banca fuleca
  

• por isso que cespe e fcc dominam

Questão 1707865

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Direito Previdenciário
• Assuntos: Planos de Benefício da Previdência Social - Lei nº 8.213, de 24 de Julho de 1991; Salário-de-benefício

Pela Previdência Social, o Salário-debenefício é:

• A. devido ao segurado empregado, trabalhador avulso e contribuinte individual, este somente quando cooperado filiado a cooperativa de trabalho ou de produção, que tenha trabalhado durante quinze, vinte ou vinte e cinco anos, conforme o caso, sujeito a condições especiais que prejudiquem a saúde ou a integridade física.
• B. devido ao segurado que tenha reconhecido, em avaliação médica e funcional realizada por perícia própria do INSS, grau de deficiência leve, moderada ou grave, está condicionada à comprovação da condição de pessoa com deficiência na data da entrada do requerimento ou na data da implementação dos requisitos para o benefício.
• C. é o valor devido ao segurado que, após cumprida, quando for o caso, a carência exigida, ficar incapacitado para o seu trabalho ou para a sua atividade habitual por mais de quinze dias consecutivos.
• D. é devido ao segurado que, estando ou não em gozo de auxílio-doença, for considerado incapaz para o trabalho e insuscetível de reabilitação para o exercício de atividade que lhe garanta a subsistência, e ser-lhe-á paga enquanto permanecer nessa condição.
• E. o valor básico utilizado para cálculo da renda mensal dos benefícios de prestação continuada, inclusive os regidos por normas especiais, exceto o salário-família, a pensão por morte, o salário-maternidade e os demais benefícios de legislação especial.

Gabarito: E

Comentários

• Gab. E

  
  

  A) Errada, Esta assertiva descreve a aposentadoria especial;

  
  

  
  

  B) Errada, Esta assertiva descreve a aposentadoria por tempo de contribuição da pessoa com deficiência( Na apos. por idade da pessoa com deficiência não é levado em conta o grau da deficiência);

  
  

  
  

  C) Errada, Esta assertiva descreve o Auxílio-doença;

  
  

  
  

  D)Errada, Esta assertiva descreve a aposentadoria por invalidez;

  
  

  
  

  E) Correta, Descriçãodo salário de BENEFÍCIO

• "...o salário-de-benefício é o valor básico utilizado para cálculo da renda mensal dos benefícios de prestação continuada, inclusive os regidos por normas especiais, exceto o salário-família, a pensão por morte, o salário-maternidade e os demais benefícios de legislação especial. Portanto, para fazer o cálculo do benefício, você deverá se utilizar do salário-de-benefício".

  Fonte: SAVI (in: http://lfg.jusbrasil.com.br/noticias/107005/o-que-vem-a-ser-salario-de-contribuicao-e-salario-de-beneficio-katy-brianezi)

• GABARITO E 
  
  
  Salário de Benefício é a base de cálculo da contribuição previdenciária do segurado, sobre a qual incidirá a alíquota estabelecida em lei para determinar o valor de sua contribuição mensal. Por exemplo: Rosana, segurada facultativa, recolheu sua contribuição previdenciária, referente ao mês de março de 2005, no valor de R$ 200,00. Isso significa que o salário de contribuição de Rosana, referente ao mês de março de 2005, foi R$ 1.000,00, pois a alíquota de contribuição do segurado facultativo é de 20% (vinte por cento) sobre o respectivo salário de contribuição (Lei 8.212/91, art. 21). 
  FONTE: Manual de Direito Previdenciário - Hugo Goes 10 edição 
  
  
  
  

  Rose obrigado! 

  O erro já foi corrigido! 

  
  

• Vejamos a redação da Lei 8.213:

  
  

  Art. 28. O valor do benefício de prestação continuada, inclusive o regido por norma especial e o decorrente de acidente do trabalho, exceto o salário-família e o salário-maternidade, será calculado com base no salário-de-benefício. 
  

  
  

  Quando a pensão por morte, é estranha a redação da assertiva...Mas, ai vai o texto da lei:

  Art. 75. O valor mensal da pensão por morte será de 100% do valor da aposentadoria que o segurado recebia ou daquela a que teria direito se estivesse aposentado por invalidez na data de seu falecimento, observado o disposto no art. 33 desta lei.
  

  
  

  BONS ESTUDOS!

• Mateus
  Acho que você digitou errado o valor da contribuição citada. No lugar de R$2.000,00 deve ser R$200,00, ou seja 20% de R$1.000,00

• GAB. E

  para complementar o estudo também se inclui nas exceções o AUXILIO RECLUSÃO.
  

• GABARITO E.

  
  

  A, B, C, D = são descrições de benefícios concedidos pelo INSS....nada tem a ver com o que pede a questão.

  
  

  
  

  É na letra E  que se encontra o conceito de salário de benefício.

• pensão por morte e auxílio reclusão sofrem a incidência do SB indiretamente, exceto salário família e salário maternidade 

• Todas as opções erradas!!! kkkkkkkkkkkk!!! Que raio de banca é essa???

• Pois é Lourenço...
  Segundo o autor Frederico Amado, a pensão por morte, mesmo que indiretamente, também é calculada com a utilização do salário de benefício.
  
  Segue explicação:
  
  Salário de benefício é um instituto exclusivo do Direito Previdenciário, regulado pelos artigos 28 a 32 da Lei 8.213/91, sendo utilizado para o cálculo da maioria dos benefícios do RGPS. De efeito, na forma do artigo 28, da Lei 8.213/91, o valor do benefício da prestação continuada, inclusive o regido por norma especial e o decorrente de acidente de trabalho, exceto o salário-família e o salário-maternidade, será calculado com base no salário do benefício.
  (...)
  Equivocadamente, aduz o artigo 31, do RPS, que a pensão por morte não é calculada com o manejo do salário de benefício. Conforme será visto mais adiante, a renda mensal inicial da pensão por morte será cem por cento do valor da aposentadoria que o segurado recebia ou daquela a que teria direito se estivesse aposentado por invalidez na data do seu falecimento.
  
  Assim, indiretamente, a renda da pensão por morte também é calculada com a utilização do salário de benefício, pois este instituto será utilizado para o cálculo da aposentadoria. 
  
  Outrossim, o artigo 31 do RPS pontifica que os benefícios regidos por norma especial não serão calculados com base no salário de benefício, afrontando o artigo 28, da Lei 8.213/91, em que pese a lei especial poder dispor de maneira diversa sem qualquer invalidade. 
  
  Fonte: Curso de direito e processo previdenciário - Frederico Amado (Pg. 518, 7ª Ed.)

• Salário de benefício é o valor básico utilizado para cálculo da renda mensal inicial dos benefícios, exceto o salário-família, a pensão por morte, o salário-maternidade e o auxílio-reclusão.

  Em outras palavras, o salário de benefício é a base de cálculo das aposentadorias, do auxílio-doença e do auxílio-acidente.

  
  

  Gabarito E
  

  Fonte: Manual de Direito Previdenciário, HUGO GOES, página 188, 10ª ed.

  
  

  
  

  
  

  "O maior obstáculo para eu ir adiante: eu mesma. Tenho sido a maior dificuldade no meu caminho. É com enorme esforço que consigo me sobrepor a mim mesma." - Clarice Lispector
  

• Hugo goes é um ótima doutrinador, mas tenho que cconcordar com frederico Amaro, o valor da Pensão por morte é calculado no mesmo sentido que se estivesse recebendo aposentadoria por invalidez art. 75 do PBPS. O valor da aposentadoria por invalidez está no art. 33 da mesma.

• Salario família é uma cota fixa... pensão por morte é o calculo da renda da aposentadoria por invalidez... e o salário maternidade utiliza o salário de contribuição!

• Acetei,mas esta mal elaborada.

• CONCEITO DE SALÁRIO DE BENEFÍCIO, SEGUNDO O DECRETO 3.048:

  DECRETO 3048 Art. 31. Salário-de-benefício é o valor básico utilizado para cálculo da renda mensal dos benefícios de prestação continuada, inclusive os regidos por normas especiais, exceto o salário-família, a pensão por morte, o salário-maternidade e os demais benefícios de legislação especial.

  
  
• Alguém poderia me explicar o que significa essas tais de "NORMAS ESPECIAIS e BENEFÍCIOS DE LEGISLAÇÃO ESPECIAL"
  Obrigado e bons estudos!!!

• DECRETO 3048/99

  Art. 31. Salário-de-benefício é o valor básico utilizado para cálculo da renda mensal dos benefícios de prestação continuada, inclusive os regidos por normas especiais, exceto o salário-família, a pensão por morte, o salário-maternidade e os demais benefícios de legislação especial.

• Marcos Andreico, exemplos de benefício especial seriam a pensão aos ex-combatentes da Segunda Guerra Mundial e a seus dependentes (Lei n. 8.059/1990), a pensão por hanseníase (Lei n. 11.520/2007), a pensão pela Síndrome da Talidomida (Lei n. 7.070/1982), pensão às vítimas do acidente radioativo do Césio-137 (Lei n. 9.425/1996).

• Caraca, para mim, a pensão por morte seria calculada com base no salário de benefício.Alguém poderia me explicar porque a pensão por morte está nas exceções?

• Cibeli, a pensão por morte e aux. reclusão não é considerado seu cálculo diretamente pelo salário de benefício, pois ele é calculado pelo valor da aposentadoria do segurado, ou a qual ele teria direito se se aposentasse por invalidez. Ou seja, seu cálculo pelo salário de benefício é indireto. Espero ter ajudado :) 

• DECRETO 3048/99

  Art. 31. Salário-de-benefício é o valor básico utilizado para cálculo da renda mensal dos benefícios de prestação continuada, inclusive os regidos por normas especiais, exceto o salário-família, a pensão por morte, o salário-maternidade e os demais benefícios de legislação especial.

• Ah então agora entendi!! Obrigada Lin e Luiz!!

• gabarito. E
  

  DECRETO 3048/99

  Art. 31. Salário-de-benefício é o valor básico utilizado para cálculo da renda mensal dos benefícios de prestação continuada, inclusive os regidos por normas especiais, exceto o salário-família, a pensão por morte, o salário-maternidade e os demais benefícios de legislação especial.

  O que são benefícios de legislação especial?São benefícios criados, mediante lei, para atender a demandas sociais ou individuais de projeção social geradas por fatos extraordinários de repercussão nacional. Veja alguns exemplos de benefícios de legislação especial:
   I - pensão especial devida às vítimas da Síndrome da Talidomida (Lei 7.070/82);
  II - pensão especial mensal aos dependentes das vítimas fatais de hemodiálise (acidentes ocorridos em Caruaru/PE), na forma da Lei nº 9.422/96.
  III - Pensão especial concedida pela Lei 11.520/2007 aos portadores de hanseníase.
  IV - Pensão do Acidente nuclear com o césio 137 em Goiânia/GO.
  V - auxílio especial mensal concedido aos jogadores, titulares ou reservas das seleções brasileiras campeãs das copas mundiais masculinas da FIFA nos anos de 1958, 1962 e 1970 (Lei nº 12.663/2012, art. 37). Recentemente, foi publicada uma Lei criando um benefício de legislação especial. Confira: LEI Nº 13.087, DE 12 DE JANEIRO DE 2015.
  Concede pensão especial à atleta Lais da Silva Souza.A PRESIDENTA DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: Art. 1º É concedida pensão especial, mensal e vitalícia, em valor atual equivalente ao limite máximo do salário de benefício do Regime Geral de Previdência Social, à atleta olímpica Lais da Silva Souza, vítima de acidente ocorrido em 27 de janeiro de 2014, na cidade norte-americana de Salt Lake City.
  § 1º A pensão de que trata o caput deste artigo é personalíssima e não se transmite aos herdeiros da beneficiária.
  § 2º O valor mensal da pensão será atualizado pelos mesmos índices e critérios estabelecidos para os benefícios do Regime Geral de Previdência Social.Art. 2º A despesa decorrente desta Lei correrá à conta do programa orçamentário Indenizações e Pensões Especiais de Responsabilidade da União.Art. 3º Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.
  
  

• Quando você resolve todas as questões CESPE de direito previdenciário e parte para as outras bancas, você percebe que elas parecem questões elaboradas por crianças, de tão fáceis que são.
  
  
  Como diria Frederico Amado, estudando para o CESPE você se prepara para qualquer outra banca.

• de acordo com a lei 8213  = é o valor Utilizado para CALCULAR a Renda Mensal Inicial  da maioria dos Benefícios do RGPS.                                           exceto o S. Família e o S.Maternidade

  
  

  de acordo com o D.3048  = é o valor Utilizado para CALCULAR a  Renda Mensal Inicial da maioria dos Beneficios do RGPS 

  exceto o S.F., S.M.     a     P.M. e o  A.R.

• Aí nos deparamos com a zona que é o Brasil.....

  Lei 8213:

  Art. 28. O valor do benefício de prestação continuada, inclusive o regido por norma especial e o decorrente de acidente do trabalho, exceto o salário-família e o salário-maternidade, será calculado com base no salário-de-benefício.

  Decreto 3048

  Art. 31. Salário-de-benefício é o valor básico utilizado para cálculo da renda mensal dos benefícios de prestação continuada, inclusive os regidos por normas especiais, exceto o salário-família, a pensão por morte, o salário-maternidade e os demais benefícios de legislação especial

  
  

  Aí e cara ou coroa na prova amigo!

• LETRA E CORRETA 
  DECRETO 3048
  Art. 31. Salário-de-benefício é o valor básico utilizado para cálculo da renda mensal dos benefícios de prestação continuada, inclusive os regidos por normas especiais, exceto o salário-família, a pensão por morte, o salário-maternidade e os demais benefícios de legislação especial.
  

• QUE PODRE ESSA BANCA

• NOSSA TOM CASTILHO MAS NEM TINHA OUTRA ALTERNATIVA QUE PODERIA SEQUER POR EM DUVIDA QUE SOMENTE ESTA ERA A CORRETA....SO TINHA ESSA SB NADA TEM A VER COM AS OUTRAS ASSERTIVAS NEM NA VIRUGULA

• Realmente está mal elaborada, mas não tão absurdo. Vejamos

   

  o valor básico utilizado para cálculo da renda mensal dos benefícios de prestação continuada, inclusive os regidos por normas especiais, exceto o salário-família, a pensão por morte, o salário-maternidade e os demais benefícios de legislação especial. 

   

  Salário-familia : Valor fixo mensal para segurados de baixa renda, correspondente a cada filho menor de 14 anos

  Pensão por morte : Calcula-se a aposentadoria por invalidez, e converte-se para pensão por morte

  Salario maternidade:

  Empregada e avulsa: Valor do salário integral

  Doméstica: Valor do ultimo salário

  Segurado especial: 1 salário minimo

  CI e Facultativa: 1/12 dos ultimos salários de contribuição num período de 15 meses.

• Decreto 3048

   A) (Errada) Art. 64.  A aposentadoria especial, uma vez cumprida a carência exigida, será devida ao segurado empregado, trabalhador avulso e contribuinte individual, este somente quando cooperado filiado a cooperativa de trabalho ou de produção, que tenha trabalhado durante quinze, vinte ou vinte e cinco anos, conforme o caso, sujeito a condições especiais que prejudiquem a saúde ou a integridade física. (Redação dada pelo Decreto nº 4.729, de 2003)

   B) (Errada) Art. 70-A.  A concessão da aposentadoria por tempo de contribuição ou por idade ao segurado que tenha reconhecido, em avaliação médica e funcional realizada por perícia própria do INSS, grau de deficiência leve, moderada ou grave, está condicionada à comprovação da condição de pessoa com deficiência na data da entrada do requerimento ou na data da implementação dos requisitos para o benefício. (Incluído pelo Decreto nº 8.145, de 2013)

   C) (Errada) Art. 71. O auxílio-doença será devido ao segurado que, após cumprida, quando for o caso, a carência exigida, ficar incapacitado para o seu trabalho ou para a sua atividade habitual por mais de quinze dias consecutivos.

   D) (Errada)  Art. 43. A aposentadoria por invalidez, uma vez cumprida a carência exigida, quando for o caso, será devida ao segurado que, estando ou não em gozo de auxílio-doença, for considerado incapaz para o trabalho e insuscetível de reabilitação para o exercício de atividade que lhe garanta a subsistência, e ser-lhe-á paga enquanto permanecer nessa condição.

   E) (Certa) Art. 31. Salário-de-benefício é o valor básico utilizado para cálculo da renda mensal dos benefícios de prestação continuada, inclusive os regidos por normas especiais, exceto o salário-família, a pensão por morte, o salário-maternidade e os demais benefícios de legislação especial

• A lei 8213 dia uma coisa o decreto diz outra, a lei nao seria superior, hierarquicamente, que o decreto?  

• E o auxilio reclusão? pra mim  questão errada.

• Gabarito letra E 

  Art. 31. Salário-de-benefício é o valor básico utilizado para cálculo da renda mensal dos benefícios de prestação continuada, inclusive os regidos por normas especiais, exceto o salário-família, a pensão por morte, o salário-maternidade e os demais benefícios de legislação especial

• tem umas questão de banca menor tão louca que eu aconselho vc nem ler pra não deixar confuso seu estudo.

• Benefícios calculados diretamente sobre o SB do segurado:

  
  Benefício:                                                           RMB:

  
  Aposentadoria por Tempo de Contribuição: 100% x SB

  
  Aposentadoria por Idade:                             (70% x SB) + 1% x SB (12 Contr.)

  
  Aposentadoria por Invalidez:                            100% x SB

  
  Aposentadoria Especial:                               100% x SB

  
  Auxílio Doença:                                               91% x SB

  
  Auxílio Acidente:                                                50% x SB

  
  Benefícios sem correlação DIRETA com o SB do segurado:

  
  Benefício:                                      RMB:
  Auxílio Reclusão:                        100% x RMB Aposent. Inval. 

  
  Salário Maternidade                      Salário da segurada

  
  Salário Família:                                    Cota/filho

  
  Pensão por Morte:                              100% x RMB Aposent. Inval.

   

• GABARITO: LETRA E

  Do Salário-de-benefício

          Art. 31. Salário-de-benefício é o valor básico utilizado para cálculo da renda mensal dos benefícios de prestação continuada, inclusive os regidos por normas especiais, exceto o salário-família, a pensão por morte, o salário-maternidade e os demais benefícios de legislação especial.

  FONTE:  DECRETO N° 3.048, DE 6 DE MAIO DE 1999.

• Redação atualizada

  Art. 31. Salário de benefício é o valor básico utilizado para o cálculo da renda mensal dos benefícios de prestação continuada, inclusive aqueles regidos por normas especiais, exceto:

  I - o salário-família;

  II - a pensão por morte;

  III - o salário-maternidade;

  IV - o auxílio-reclusão; e

  V - os demais benefícios previstos em legislação especial.” (NR)

• Art. 31. Salário de benefício é o valor básico utilizado para o cálculo da renda mensal dos benefícios de prestação continuada, inclusive aqueles regidos por normas especiais, exceto:

  I - o salário-família;

  II - a pensão por morte;

  III - o salário-maternidade;

  IV - o auxílio-reclusão; e

  V - os demais benefícios previstos em legislação especial. 

Questão 1707868

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Instrumentos e Técnicas de Intervenção; Instrumentos Técnicos-Operativos do Serviço Social

Sobre a visita domiciliar, assinale a alternativa INCORRETA:

• A. No Brasil, desde o surgimento da profissão, podemos observar que a visita domiciliar tornou-se um instrumento fundamental no Serviço Social enquanto profissão. No entanto, as visitas domiciliares estavam a serviço da classe dominante. O Assistente Social se comprometia a fiscalizar as razões do absenteísmo por parte dos operários e, estes dados eram utilizados até para justificar demissões. Com o passar do tempo, a visita domiciliar tornou-se um instrumento relevante na defesa dos direitos humanos.
• B. Atualmente a visita domiciliar é um instrumento que potencializa a atuação profissional, além de dar condições ao profissional para conhecer a realidade do sujeito observado.
• C. A visita domiciliar, de acordo com a Lei que regulamenta a profissão, é uma atividade exclusiva do Serviço Social, assim, outras categorias profissionais não a podem utilizar para fins de conhecimento/investigação da realidade.
• D. É um dos instrumentos que potencializa as condições de conhecimento do cotidiano dos sujeitos, no seu ambiente de convivência familiar e comunitária. Têm como objetivo conhecer as condições (residência, bairro) em que vivem tais sujeitos e apreender aspectos do cotidiano das suas relações, aspectos esses que geralmente escapam às entrevistas de gabinete.
• E. É uma prática profissional investigativa ou de atendimento, efetuada por profissionais junto ao indivíduo em seu próprio meio social ou familiar, os quais desenvolvem as técnicas de observação, de entrevista e de relato oral.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C

  
  

  No art. 5° da lei 8662/93,  momento algum é citado algum tipo de instrumento utilizado pelo assistente social. Muito menos de forma exclusiva. 

  Por tanto, fica a dica: qdo se falar em instrumentalidade e exclusividade= resposta errada!  

  Salvo a pesquisa. 

• Nossa que coisa Loko está banca.

Questão 1707871

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Instrumentos e Técnicas de Intervenção; Instrumentos Técnicos-Operativos do Serviço Social

De acordo com Mioto (2009) julgue as afirmativas sobre os estudos socioeconômicos:

I - Os estudos socioeconômicos na trajetória do Serviço Social brasileiro tiveram um grande desenvolvimento técnico no período da consolidação da profissão, através da apropriação do marco conceitual do Serviço Social americano e particularmente do Método do Serviço Social de Caso.

II - Os estudos sociais se realizam, via de regra, a partir de demandas de um determinado sujeito que chega a um programa ou serviço. Eles devem contemplar o conhecimento da situação em que o sujeito demandante está implicado e de suas condições de vida. Devem reconstruir processos sociais geradores de tal situação tendo em consideração o conjunto de relações e determinações sociais para permitir um conhecimento mais amplo e profundo e uma interpretação crítica da situação.

III - Os estudos socioeconômicos/estudos sociais, como toda ação profissional, consistem num conjunto de procedimentos, atos, atividades realizados de forma responsável e consciente. Contêm tanto uma dimensão operativa quanto uma dimensão ética e expressa, no momento em que se realiza a apropriação pelos assistentes sociais dos fundamentos teórico-metodológico e ético-políticos da profissão em determinado momento histórico.

IV - Operacionalmente, os estudos socioeconômicos/estudo social podem ser definidos como o processo de conhecimento, análise e interpretação de uma determinada situação social.

Assinale a alternativa CORRETA:

• A. Apenas a afirmativa III é correta.
• B. Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
• C. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
• D. Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
• E. Todas as afirmativas estão corretas.

Gabarito: E

Comentários

• Livro "Serviço Social. Direitos e Competências Profissionais, do CFESS, 2009. Texto: Mioto (2009) - "Estudos Socioeconômicos". 
  
  

  A banca, literalmente, pegou trechos do texto e montou a questão. 

  No texto, aparecem nessa ordem:

  I - Note que o texto indica "o período da consolidação" do Serviço Social, ou seja, isso foi anterior ao Movimento de Reconceituação da Profissão. Trata-se dos parâmetros do início da profissão! Quanto a isso, sabemos que antigamente, as pessoas eram tratadas como clientes, via-se a desigualdade social como um fator natural do mundo, relacionando a correção do problema ao tratamento da personalidade do indivíduo juntamente com o seu ambiente e condições visíveis. Fazia-se, neste período, um "estudo social de caso", depois um "diagnóstico do caso" e por fim um "tratamento", baseado em uma lógica positivista/funcionalista, dando aos problemas sociais um "tratamento imediato".

  Porém, quando a profissão passa por um redimensionamento,baseada na Teoria Social Crítica de Marx, os aspectos do "Serviço Social de Caso" são repensados. Com isso, os estudos socioeconômicos, chamados agora mais comumente de "Estudos Sociais", ganham novas perspectivas: não se vê mais as necessidades sociais como problema individual. Foca-se nas expressões da questão social e não na personalidade do indivíduo. Incorpora-se um novo compromisso ético com a transformação social, enfim... uma nova perspectiva crítica, uma "perspectiva de totalidade", que busca conhecer com profundidade determinação situação.

  III-Nesse trecho, a autora define o que são os estudos sociais e demonstra que a ação profissional se utiliza dessas três dimensões: técnica-operativa, teórica-metodológica e ética-política. Essas três apresentam aspectos diferentes, mas que se complementam, caracterizando o agir profissional.

  IV -Define Estudo Social. Acrescenta-se que: Sua finalidade imediata é EMITIR um parecer. E com esse parecer(documento), ELABORA-SE um relatório (ou laudo social) que pode-se dizer que é o resultado final de um estudo social (perícia social).

  II - A autora afirma: "O conhecimento dos sujeitos envolvidos nos estudos implica adotar posturas profissionais, formas de abordagens e instrumentos que estruturem a ação profissional.". É basicamente isso que ela quis dizer com esse trecho do ítem II: que para a realização de um estudo social, o Assistente Social precisa levar em consideração os aspectos que compõem aquele cenário, as relações que existem, se há ou não um sistema de proteção que já atua ou se ausenta da vida daquele indivíduo e outros diversos aspectos que compõem o pano de fundo. o Exemplo que ela dá no texto é a estrutura familiar (que pode envolver parentesco ou não, afetos com outras pessoas importantes no processo, o domicílio, e principalmente o conceito de família que se utilizará para fazer tal estudo). É preciso clareza teórica e compreensão para que a perspectiva de totalidade não se perca no estudo.

• Gabarito: E - todas corretas

  
  

  Estudo social: 

  -sistematização, aprimoramento p/ intervenção.

  -enfrentar QS/ exercício projeto ético-politico.

  -desde anos 40 (judiciárioPaulista)

  -subsidiar decisão de benefícios, viabilizar direitos...

  -meios de viabilizar às demandas -> processos sociais

  -instrumento conhecer REALIDADE, TOTALIDADE, de forma profunda e crítica

  
  

  
  

  Lembrem-se da regrinhas:

  
  

  AS faz perícia -> ESTUDO SOCIAL =>  faz PARECER SOCIAL => emite Laudo/Parecer

  
  

  
  

• Os estudos socioeconômicos na trajetória do Serviço Social brasileiro tiveram um grande desenvolvimento técnico no período da consolidação da profissão, através da apropriação do marco conceitual do Serviço Social americano e particularmente do Método do Serviço Social de Caso. De acordo com Nicholds (1969), tinha como objetivo realizar o ajustamento dos indivíduos a seu meio, cooperando com eles a fim de beneficiá-los e também a sociedade em geral. Enquanto “método de tratamento”, incluía a necessidade de diminuir ou resolver o problema trazido pelos “clientes” e, se possível, modificar as dificuldades e complicações fundamentais. Esse “método” previa que, quando um “cliente” pedia auxílio, era necessária a realização do estudo social de caso, numa primeira etapa, posteriormente o diagnóstico e por último o tratamento. (Mioto)

Questão 1707874

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Questão Social e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social

Nesta sociedade, as sequelas da relação de exploração de uma classe sobre a outra recebem a denominação de:

• A. questão social.
• B. problemas sociais.
• C. conflitos sociais.
• D. vulnerabilidades sociais.
• E. luta de classes.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito (A)

  Aqui, há que se considerar a profissão no contexto de reprodução da sociedade capitalista, seus fundamentos,modos de ser e de se reproduzir. O pressuposto é o de que a profissão e seus objetos só se explicam em relação e a partir dessas relações.Nesta sociedade, as sequelas da relação de exploração de uma classe sobre a outra recebem a denominação de “questão social” (GUERRA, 2009, p.3).
  

• Nesta sociedade, as sequelas da relação de exploração de uma classe sobre a outra recebem a denominação de “questão social”. Não obstante, resultado da exploração do capital sobre o trabalho, a questão social é decorrência da luta de classes: “mantivessemse os pauperizados na condição cordata de vítimas do destino, revelassem eles a resignação que Comte considerava a grande virtude cívica e a história subsequente haveria sido outra” (NETTO, 2001, p. 43).

Questão 1707877

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Condições e Mercado de Trabalho do Assistente Social; Trabalho e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social: perfil, demanda, prática e competências profissionais

Para Raichelis (2009) são considerados desafios que se apresentam no cotidiano do trabalho dos assistentes sociais na esfera estatal, EXCETO:

• A. Implementar políticas públicas, como executores terminais das políticas sociais.
• B. Recuperar o trabalho de base junto à população.
• C. Exigências de profundas mudanças no perfil do assistente social.
• D. O caráter interdisciplinar e intersetorial do trabalho profissional no campo das políticas sociais públicas.
• E. Desafios da interlocução pública do Serviço Social.

Gabarito: A

Comentários

• Livro: Serviço Social: Direitos Sociais e Competências Profissionais, CFESS, 2009.

  Texto: Raquel Raichellis – O trabalho do assistente social na esfera estatal.

  1º: Desafios da Interlocução pública do Serviço Social – a autora fala sobre a importância da reciclagem e nova capacitação teórica, técnica e ético-política, uma vez que os A.S tem se inserido em novos espaços como Conselhos de Políticas Sociais e de defesa de direitos, principalmente no âmbito municipal. Destaca também para os novos atores sociais (ONG’S, empresários, governantes) que falam de temas como os nossos, mas muitas vezes com uma perspectiva conservadora; lembrando que estes também disputam espaços públicos, poder de voz e deliberações em políticas e programas.

  2º : Exigências de profundas mudanças no perfil do A.S – Historicamente, o A.S se ocupava predominantemente de atividades de execução das políticas, porém esse perfil vem mudando, conforme mostra a autora no texto. Os espaços tem se ampliado, e com isso surgem novas alternativas de trabalho e novas necessidades profissionais... de capacitação, educação continuada, qualificações técnicas e teóricas, maior leitura crítica para boas elaborações e formulações de indicadores, interlocução pública, implantação e funcionamento de conselhos, planejamento e gestão, avaliação de políticas e outras. Precisa-se de uma intervenção cada vez mais crítica e criativa.

  3º: O caráter interdisciplinar e intersetorial do trab. Profissional no campo das P. Sociais e Públicas – Este trabalho interdisciplinar é frequente e necessário. Precisa haver clareza quanto à análise de cada profissional em sua respectiva área, de forma que estes saberes se envolvam e se convirjam para um mesmo projeto coletivo. Esta aliança deve ser comprometida, por isso, deve envolver governo, sociedade civil, usuários dos serviços e organizações coletivas.

  4º: Desafio de recuperar o trabalho de base junto à população – A autora afirma que houve um refluxo dos movimentos sociais e um enfraquecimento das instâncias coletivas de representação política. Hoje, o que se vê predominando, são formas institucionalizadas de participação, ofuscando o trabalho de mobilização e organização popular. Conselhos e Conferências são importantes, mas é preciso extrapolar esses espaços e impulsionar a participação da população de outras formas.

• Gabarito: A
  
  
  Assistente social enqto categoria profissional, deixou de ser mero executor terminal ( atividades realizadas quando era técnico de ações sociais). Na contemporaneidade este possui certa autonomia profissional uma vez que vem se tornando um profissional crítico, atualizado, estudioso etc.

• Gabarito (A)

  "Diante desse quadro complexo,quais são os desafios que se apresentam no cotidiano do trabalho dos assistentes sociais na esfera estatal? A) Desafios da interlocução pública do Serviço Social;  B) Exigências de profundas mudanças no perfil do assistente social  ;C) Caráter interdisciplinar e intersetorial do trabalho profissional no campo das políticas sociais públicas e  D) O desafio de recuperar o trabalho de base junto à população" (RAICHELIS, 2009, p. 12-15).

  portanto, a citada autora não classifica como desafio ao assistente social execução terminal de políticas social, pelo contrário, afirma que "embora historicamente os assistentes sociais tenham se voltado à implementação de políticas públicas, como “executores terminais das políticas sociais”, como definiu José Paulo Netto, esse perfil vem mudando nos últimos anos e,apesar de ainda predominante,abrem-se novas alternativas e áreas de trabalho profissional" (RAICHELIS, 2009, p. 14).
  

  
  

  
  

Questão 1707880

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Movimento de Reconceituação do Serviço Social; Surgimento e Institucionalização do Serviço Social

Sobre o Movimento de Reconceituação do Serviço Social:

I - Devido às peculiaridades da realidade social de cada país, o Movimento de Reconceituação se apresentou de diferentes formas, porém sua proposta foi centrada no questionamento da metodologia, dos objetivos, do objeto da ação profissional e do conteúdo da formação, com a intenção de superar a vinculação da prática profissional dos assistentes sociais aos interesses dominantes.

II - O Movimento de Reconceituação do Serviço Social, a partir da perspectiva hegemônica, no contexto da América Latina, impõe aos assistentes sociais a necessidade de práticas continuadas de caráter conservador que deram origem à profissão, calcadas no atrelamento às demandas e interesses institucionais.

III - O Movimento de Reconceituação do Serviço Social coloca como exigência a necessidade de construção de uma nova proposta de ação profissional, tendo em vista as demandas e interesses dos setores populares que constituem, majoritariamente, a clientela do Serviço Social.

IV - O Movimento de Reconceituação apontou uma nova perspectiva teórico-metodológica fomentadora de uma ação profissional comprometida com um processo de transformação social.

Assinale a alternativa CORRETA: 

• A. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
• B. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
• C. Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
• D. Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
• E. Todas as afirmativas estão corretas.

Gabarito: C

Comentários

• Que pena que eu, errei esta questão, pois marquei letra E,

  porém em outra leitura mais precisa notei que o item I difere do item II

  
  

  Movimento de Reconceituação, não é um movimento "hegemônica" MAIS sim! diversificado

Questão 1707883

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Políticas Sociais; Políticas Sociais pós Constituição Federal de 1988 e no contexto neoliberal; Trabalho e Serviço Social; Transformações Societárias, mundo do trabalho e Estado capitalista

De acordo com Raichelis (2009) no âmbito estatal, o retraimento das funções do Estado e a redução dos gastos sociais vêm contribuindo:

• A. para o processo de desresponsabilização em relação às políticas sociais universais e o consequente retrocesso na consolidação e expansão dos direitos sociais
• B. para a seletividade e focalização das políticas sociais, bem como, para a supressão do terceiro setor como alternativa para garantia de direitos sociais.
• C. para a ampliação e expansão dos direitos sociais.
• D. para o processo de responsabilização em relação às políticas sociais e o consequente avanço na consolidação e expansão dos direitos sociais.
• E. para a ampliação da noção de direito relacionado à desnecessidade de intervenção do Estado, visto que, devido à corrupção e desqualificação do Estado, a melhor alternativa no campo da proteção se dá pela via do mercado.

Gabarito: A

Comentários

• B) Supressão = Eliminação, acabar com......

• "No âmbito estatal, o retraimento das funções do Estado e a redução dos gastos sociais vêm contribuindo para o processo de desresponsabilização em relação às políticas sociais universais e o consequente retrocesso na consolidação e expansão dos direitos sociais".

  Pág. 7

  https://www.unifesp.br/campus/san7/images/servico-social/Texto_Raquel_Raichelis.pdf

Questão 1707886

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Código de Ética de 1993 - Lei de Regulamentação da Profissão – Lei nº 8.662 de 1993; Competências e Atribuições Privativas do Assistente Social; Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social

São atribuições privativas do Assistente Social:

I - Elaborar, implementar, executar e avaliar políticas sociais junto a órgãos da administração pública, direta ou indireta, empresas, entidades e organizações populares.

II - Elaborar, coordenar, executar e avaliar planos, programas e projetos que sejam do âmbito de atuação do Serviço Social com participação da sociedade civil.

III - Planejar, organizar e administrar benefícios e Serviços Sociais.

IV- Planejar, organizar e administrar programas e projetos em Unidade de Serviço Social.

Está(ão) correta(s):  

• A. Apenas as afirmativas II e III.
• B. Apenas a afirmativa IV.
• C. Apenas as afirmativas I e II.
• D. Apenas a afirmativa III
• E. Apenas as afirmativas I, II e IV.

Gabarito: B

Comentários

•  Art. 5º Constituem atribuições privativas do Assistente Social:

    I - coordenar, elaborar, executar, supervisionar e avaliar estudos, pesquisas, planos, programas e projetos na área de Serviço Social;

    II - planejar, organizar e administrar programas e projetos em Unidade de Serviço Social;

    III - assessoria e consultoria e órgãos da Administração Pública direta e indireta, empresas privadas e outras entidades, em matéria de Serviço Social;

    IV - realizar vistorias, perícias técnicas, laudos periciais, informações e pareceres sobre a matéria de Serviço Social;

    V - assumir, no magistério de Serviço Social tanto a nível de graduação como pós-graduação, disciplinas e funções que exijam conhecimentos próprios e adquiridos em curso de formação regular;

    VI - treinamento, avaliação e supervisão direta de estagiários de Serviço Social;

    VII - dirigir e coordenar Unidades de Ensino e Cursos de Serviço Social, de graduação e pós-graduação;

    VIII - dirigir e coordenar associações, núcleos, centros de estudo e de pesquisa em Serviço Social;

    IX - elaborar provas, presidir e compor bancas de exames e comissões julgadoras de concursos ou outras formas de seleção para Assistentes Sociais, ou onde sejam aferidos conhecimentos inerentes ao Serviço Social;

    X - coordenar seminários, encontros, congressos e eventos assemelhados sobre assuntos de Serviço Social;

    XI - fiscalizar o exercício profissional através dos Conselhos Federal e Regionais;

    XII - dirigir serviços técnicos de Serviço Social em entidades públicas ou privadas;

    XIII - ocupar cargos e funções de direção e fiscalização da gestão financeira em órgãos e entidades representativas da categoria profissional.

   Art. 5^o-A. A duração do trabalho do Assistente Social é de 30 (trinta) horas semanais (Incluído pela Lei nº 12.317, de 2010).

  
  

• Fácil confundir Competências com atribuições

Questão 1707889

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Código de Ética de 1993 - Lei de Regulamentação da Profissão – Lei nº 8.662 de 1993; Órgãos de Fiscalização da Profissão - CFESS/CRESS - e Resoluções do CFESS; Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social

O exercício da profissão de Assistente Social requer:

• A. diploma em curso de graduação em Serviço Social, oficialmente reconhecido, expedido por estabelecimento de ensino superior existente no País, devidamente registrado no órgão competente e prévio registro nos CRAS ou CREAS que tenham jurisdição sobre a área de atuação do interessado.
• B. curso técnico em Serviço Social, oficialmente reconhecido, expedido por estabelecimento de ensino.
• C. apenas o diploma em curso de graduação em Serviço Social, oficialmente reconhecido, expedido por estabelecimento de ensino superior existente no País, devidamente registrado no órgão competente.
• D. diploma em curso de graduação em Serviço Social, oficialmente reconhecido, expedido por estabelecimento de ensino superior existente no País, devidamente registrado no órgão competente e prévio registro nos Conselhos Regionais que tenham jurisdição sobre a área de atuação do interessado.
• E. não existe requerimento prévio para o exercício da profissão de Assistente Social.

Gabarito: D

Comentários

•  Art. 1º É livre o exercício da profissão de Assistente Social em todo o território nacional, observadas as condições estabelecidas nesta lei.

   Art. 2º Somente poderão exercer a profissão de Assistente Social:

    I - Os possuidores de diploma em curso de graduação em Serviço Social, oficialmente reconhecido, expedido por estabelecimento de ensino superior existente no País, devidamente registrado no órgão competente;

    II - os possuidores de diploma de curso superior em Serviço Social, em nível de graduação ou equivalente, expedido por estabelecimento de ensino sediado em países estrangeiros, conveniado ou não com o governo brasileiro, desde que devidamente revalidado e registrado em órgão competente no Brasil;

    III - os agentes sociais, qualquer que seja sua denominação com funções nos vários órgãos públicos, segundo o disposto no art. 14 e seu parágrafo único da Lei nº 1.889, de 13 de junho de 1953.

    Parágrafo único. O exercício da profissão de Assistente Social requer prévio registro nos Conselhos Regionais que tenham jurisdição sobre a área de atuação do interessado nos termos desta lei.

• GABARITO: LETRA D

  → de acordo com a Lei de Regulamentação da profissão de Assistente Social (8662/93):

  → Art. 2º Somente poderão exercer a profissão de Assistente Social:

  I - Os possuidores de diploma em curso de graduação em Serviço Social, oficialmente reconhecido, expedido por estabelecimento de ensino superior existente no País, devidamente registrado no órgão competente;

  II - os possuidores de diploma de curso superior em Serviço Social, em nível de graduação ou equivalente, expedido por estabelecimento de ensino sediado em países estrangeiros, conveniado ou não com o governo brasileiro, desde que devidamente revalidado e registrado em órgão competente no Brasil;

  III - os agentes sociais, qualquer que seja sua denominação com funções nos vários órgãos públicos, segundo o disposto no art. 14 e seu parágrafo único da Lei nº 1.889, de 13 de junho de 1953.

  Parágrafo único. O exercício da profissão de Assistente Social requer prévio registro nos Conselhos Regionais que tenham jurisdição sobre a área de atuação do interessado nos termos desta lei.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

Questão 1707892

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Apuração de Ato Infracional Atribuído a Adolescente; Conceito de Criança e Adolescente e Prioridades; Procedimentos do Estatuto da Criança e do Adolescente

Acerca das legislações referentes à criança e ao adolescente, julgue as alternativas e assinale a CORRETA:  

• A. O Código de Menores de 1979 trouxe para o ordenamento jurídico nacional o conceito da proteção integral à criança e ao adolescente.
• B. O Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) considera-se criança, a pessoa até dez anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre dez e dezoito anos de idade.
• C. Deve-se compreender como a doutrina da proteção integral, disposta pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) aquela que pune a família do menor integralmente, desde que o mesmo cometa algum ato considerado ilícito.
• D. O Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) adota a doutrina da proteção integral, prevista expressamente no artigo 1º do referido Estatuto.
• E. A Constituição Federal de 1988, direcionado ao menor em situação irregular, manteve a visão conservadora, higienista e punitiva.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D - Art. 1º Esta Lei dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente.

  Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

  Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.

  Art. 3º A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.

• A) O Código de Menores adotava a doutrina da situação irregular, enquanto o (atual) Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) adota a doutrina da proteção integral.
  
  B) Criança é "pessoa até doze anos de idade incompletos"; e adolescente "aquela entre doze e dezoito anos de idade".

  "Art. 2º, caput, do ECA: Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade."

  
  C) A doutrina da proteção integral reconhece crianças e adolescentes como sujeitos (e não objetos) de direito; reconhecendo-os como pessoas em peculiar situação de desenvolvimento. Arts. 1º e 3º do ECA:"Art. 3º  do ECA: A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade."
  
  D) Alternativa correta: "Art. 1º Esta Lei dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente."
  E) "Art. 227. É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.".

• Art. 1º Esta lei dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente.

Questão 1707895

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Conceito de Criança e Adolescente e Prioridades

A luz do Estatuto da Criança e do Adolescente (1990), o que significa dizer que crianças e adolescentes passam a ser sujeitos de direitos sob a ótica do Direito da Criança e do Adolescente?

• A. Significa dizer que somente fazem jus aos direitos expressamente regulados pelo Código Civil Brasileiro.
• B. Expressa o fato de que crianças e adolescentes possuem não apenas os direitos comuns a todos os cidadãos, mas também os direitos relativos à condição peculiar de pessoas em desenvolvimento, como aqueles relacionados à prioridade absoluta, previstos no artigo 4º, parágrafo único do Estatuto da Criança e do adolescente (ECA).
• C. Representa afirmar que crianças e adolescentes não possuem outros direitos, além daqueles relacionados a todos os cidadãos.
• D. Busca demonstrar que crianças e adolescentes possuem direitos que a família, responsáveis e o Poder Público somente podem observar em determinadas situações.
• E. Expressa a igualdade da relação com outros grupos etários.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B - Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

  Art. 69. O adolescente tem direito à profissionalização e à proteção no trabalho, observados os seguintes aspectos, entre outros:

  I - respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento;

  II - capacitação profissional adequada ao mercado de trabalho.

  Art. 71. A criança e o adolescente têm direito a informação, cultura, lazer, esportes, diversões, espetáculos e produtos e serviços que respeitem sua condição peculiar de pessoa em desenvolvimento.
  
  

• Com o ECA reconhecendo as crianças e os adolescentes como sujeitos de direitos, com o princípio da proteção integral e o princípio do respeito a condição peculiar de pessoa em desenvolvimento, compreende-se que as crianças e os adolescentes tem mais direitos que quaisquer outros cidadãos.

• Art. 3º A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.

Questão 1707898

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Conceito de Criança e Adolescente e Prioridades

Relativo ao princípio da prioridade absoluta, previsto no artigo 4º do Estatuto da Criança e do Adolescente (1990), julgue as alternativas e assinale a INCORRETA:

• A. É dever do Poder Público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária da criança e do adolescente, mas a garantia de prioridade de que fala o artigo o artigo 4º do ECA, não inclui a preferência na formulação e na execução das políticas públicas sociais públicas.
• B. Compreende, dentre outros, a primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias e precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.
• C. É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, garantindo a primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.
• D. Compreende, dentre outros, a preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas e a destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.
• E. É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, garantindo a precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A - Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

  Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

  a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

  b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

  c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

  d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

• Decoreba não mede conhecimento. Dica: se houver uma palavra restritiva como "não", "somente", "tudo", "apenas", é muito provável que a questão esteja errada!

  Gab A

• se é muito provável, então é pouco provável que esteja certo com as expressões da colega acima. Logo, decorar as vezes mede o conhecimento,quando sai o gabarito.

• A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que assinale o item incorreto. Vejamos:

  a) É dever do Poder Público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária da criança e do adolescente, mas a garantia de prioridade de que fala o artigo o artigo 4º do ECA, não inclui a preferência na formulação e na execução das políticas públicas sociais públicas.

  Errado e, portanto, gabarito da questão. Diferentemente do que alega o item, o ECA estabelece, sim, a preferência na formulação e na execução das políticas públicas sociais públicas. Inteligência do art. 4º, parágrafo único, "c", ECA: Art. 4º, Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

  b) Compreende, dentre outros, a primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias e precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.

  Correto. Aplicação do art. 4º, parágrafo único, "a" e "b", ECA: Art. 4º, Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias; b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

  c) É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, garantindo a primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.

  Correto. Aplicação do art. 4º, caput, e parágrafo único, "a", ECA: Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

  d) Compreende, dentre outros, a preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas e a destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

  Correto. Aplicação do art. 4º, parágrafo único, "c" e "d", ECA: Art. 4º, Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas; d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

  e) É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, garantindo a precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.

  Correto. Aplicação do art. 4º, caput, e parágrafo único, "b", ECA: Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

  Gabarito: A

Questão 1707901

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Estatuto do Idoso - Lei nº 10.741 de 2003
• Assuntos: Direito à Saúde da Pessoa Idosa; Direitos Fundamentais no Estatuto do Idoso

Os casos de suspeita ou confirmação de violência praticada contra idosos serão objeto de notificação compulsória pelos serviços de saúde públicos e privados à autoridade sanitária, bem como serão obrigatoriamente comunicados por eles a quaisquer dos seguintes órgãos:

I - Conselho Estadual do Idoso.

II - Ministério Público.

III - Conselho Municipal do Idoso.

IV - autoridade policial.

V - Conselho Tutelar.

Assinale a alternativa CORRETA:

• A. Apenas as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
• B. Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
• C. Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas.
• D. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
• E. Todas as afirmativas estão corretas.

Gabarito: A

Comentários

• Art. 19. Os casos de suspeita ou confirmação de violência praticada contra idosos serão objeto de notificação compulsória pelos serviços de saúde públicos e privados à autoridade sanitária, bem como serão obrigatoriamente comunicados por eles a quaisquer dos seguintes órgãos: (Redação dada pela Lei nº 12.461, de 2011)

  I - autoridade policial;

  II - Ministério Público;

  III - Conselho Municipal do Idoso;

  IV - Conselho Estadual do Idoso;

  V - Conselho Nacional do Idoso.

  § 1o Para os efeitos desta Lei, considera-se violência contra o idoso qualquer ação ou omissão praticada em local público ou privado que lhe cause morte, dano ou sofrimento físico ou psicológico. (Incluído pela Lei nº 12.461, de 2011)

  § 2o Aplica-se, no que couber, à notificação compulsória prevista no caput deste artigo, o disposto na Lei no 6.259, de 30 de outubro de 1975. (Incluído pela Lei nº 12.461, de 2011)

• E também ao  Conselho Nacional do Idoso. 

• O Conselho Tutelar é para o caso de maus-tratos em face de criança e adolescente e não idoso.

• Art. 19. Os casos de suspeita ou confirmação de violência praticada contra idosos serão objeto de notificação compulsória pelos serviços de saúde públicos e privados à autoridade sanitária, bem como serão obrigatoriamente comunicados por eles a quaisquer dos seguintes órgãos: (Redação dada pela Lei nº 12.461, de 2011) 
  I – autoridade policial; 
  II – Ministério Público; 
  III – Conselho Municipal do Idoso; 
  IV – Conselho Estadual do Idoso; 
  V – Conselho Nacional do Idoso.

• Art. 19. Os casos de suspeita ou confirmação de maus-tratos contra idoso
  serão obrigatoriamente comunicados pelos profissionais de saúde a
  quaisquer dos seguintes órgãos:
  I – autoridade policial;
  II – Ministério Público;
  III – Conselho Municipal do Idoso
  IV – Conselho Estadual do Idoso;
  V – Conselho Nacional do Idoso.
  GABA A

• Esse artigo cai mais do que o servidor do qc viu

• GABARITO A

   

  A única alternativa incorreta é a que menciona o Conselho Tutelar. Este refere-se ao Estatuto da Criança e do Adolescente - E.C.A. 

   

   

• Art. 19. Os casos de suspeita ou confirmação de maus-tratos contra idoso

  serão obrigatoriamente comunicados pelos profissionais de saúde a

  quaisquer dos seguintes órgãos:

  I – autoridade policial;

  II – Ministério Público;

  III – Conselho Municipal do Idoso

  IV – Conselho Estadual do Idoso;

  V – Conselho Nacional do Idoso.

  GABA A

• Lembre-se do Clube Atlético Mineiro- 3C.A.M.

  Conselho Nacional do Idoso.

  Conselho Estadual do Idoso;

  Conselho Municipal do Idoso;

  Autoridade policial;

  Ministério Público;

• Gabarito (A)

  "Busca conhecimento do berço à sepultura"

  Textos Islâmicos

• A questão exige conhecimento sobre a Lei n. 10.741/2003 (Estatuto do Idoso) e pede ao candidato que julgue os itens que seguem no tocante os órgãos que devem ser comunicados em casos de suspeita ou confirmação de violência praticada contra idosos. Vejamos:

  I - Conselho Estadual do Idoso.

  Correto, nos termos do art. 19, IV, do Estatuto do Idoso: Art. 19. Os casos de suspeita ou confirmação de violência praticada contra idosos serão objeto de notificação compulsória pelos serviços de saúde públicos e privados à autoridade sanitária, bem como serão obrigatoriamente comunicados por eles a quaisquer dos seguintes órgãos:  IV – Conselho Estadual do Idoso;

  II - Ministério Público.

  Correto, nos termos do art. 19, II, do Estatuto do Idoso: Art. 19. Os casos de suspeita ou confirmação de violência praticada contra idosos serão objeto de notificação compulsória pelos serviços de saúde públicos e privados à autoridade sanitária, bem como serão obrigatoriamente comunicados por eles a quaisquer dos seguintes órgãos: II – Ministério Público;

  III - Conselho Municipal do Idoso.

  Correto, nos termos do art. 19, III, do Estatuto do Idoso: Art. 19. Os casos de suspeita ou confirmação de violência praticada contra idosos serão objeto de notificação compulsória pelos serviços de saúde públicos e privados à autoridade sanitária, bem como serão obrigatoriamente comunicados por eles a quaisquer dos seguintes órgãos: III – Conselho Municipal do Idoso;

  IV - autoridade policial.

  Correto, nos termos do art. 19, I, do Estatuto do Idoso: Art. 19. Os casos de suspeita ou confirmação de violência praticada contra idosos serão objeto de notificação compulsória pelos serviços de saúde públicos e privados à autoridade sanitária, bem como serão obrigatoriamente comunicados por eles a quaisquer dos seguintes órgãos: I – autoridade policial;

  V - Conselho Tutelar.

  Errado. O Conselho Tutelar zela pelos direitos da criança e do adolescente, nos termos do art. 131, do Estatuto da Criança e do Adolescente: Art. 131. O Conselho Tutelar é órgão permanente e autônomo, não jurisdicional, encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente, definidos nesta Lei.

  Portanto, com exceção do item V, todos estão corretos.

  Gabarito: A

Questão 1707904

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Estatuto do Idoso - Lei nº 10.741 de 2003
• Assuntos: Direitos Fundamentais no Estatuto do Idoso; Obrigação Alimentar no Estatuto do Idoso

De acordo com o Estatuto do Idoso (Lei n. 10.741 de 1º de outubro de 2003) se o idoso ou seus familiares não possuírem condições econômicas de prover o seu sustento, impõe-se ao Poder Público esse provimento, no âmbito:

• A. da saúde.
• B. da assistência social.
• C. do assistencialismo.
• D. das instituições de longa permanência.
• E. da segurança alimentar e nutricional.

Gabarito: B

Comentários

• CAPÍTULO VIII - Da Assistência Social

  Art. 34. Aos idosos, a partir de 65 (sessenta e cinco) anos, que não possuam meios

  para prover sua subsistência, nem de tê-la provida por sua família, é assegurado o

  benefício mensal de 1 (um) salário-mínimo, nos termos da Lei Orgânica da

  Assistência Social – LOAS.

• Artigo 14 do Estatuto do Idoso.       

   Art. 14.Se o idoso ou seus familiares não possuírem condições econômicas de prover o seu sustento, impõe-se ao Poder Público esse provimento, no âmbito da assistência social.

• GABARITO: letra B
  

  Art. 14.Se o idoso ou seus familiares não possuírem condições econômicas de prover o seu sustento, impõe-se ao Poder Público esse provimento, no âmbito da assistência social.

• Art. 14. Se o idoso ou seus familiares não possuírem condições
  econômicas de prover o seu sustento, impõe-se ao Poder Público esse
  provimento, no âmbito da assistência social.(E NÃO DA PREVIDÊNCIA COMO JÁ CAIU EM OUTRAS QUESTÕES)

  Art. 34. Aos idosos, a partir de 65 (sessenta e cinco) anos, que não possuam meios

  para prover sua subsistência, nem de tê-la provida por sua família, é assegurado o

  benefício mensal de 1 (um) salário-mínimo, nos termos da Lei Orgânica da

  Assistência Social – LOAS.

  GABA B

  
   

• Art. 14.Se o idoso ou seus familiares não possuírem condições econômicas de prover o seu sustento, impõe-se ao Poder Público esse provimento, no âmbito da assistência social.

   

  Gab, B

• GB/ B

  PMGO

• CAPÍTULO III

  Dos Alimentos

  Art. 11. Os alimentos serão prestados ao idoso na forma da lei civil.

  Art. 12. A obrigação alimentar é solidária, podendo o idoso optar entre os prestadores.

  Art. 13. As transações relativas a alimentos poderão ser celebradas perante o Promotor de Justiça ou Defensor Público, que as referendará, e passarão a ter efeito de título executivo extrajudicial nos termos da lei processual civil.     

   Art. 14. Se o idoso ou seus familiares não possuírem condições econômicas de prover o seu sustento, impõe-se ao Poder Público esse provimento, no âmbito da assistência social.

• A questão exige conhecimento sobre a Lei n. 10.741/2003 (Estatuto do Idoso) e pede ao candidato que assinale o item correto, marcando de qual o âmbito do Poder Público é a responsabilidade de prover o sustento do idoso quando este ou seus familiares não possuírem condições econômicas.

  Para responder a questão, necessário conhecimento dos art. 14 do Estatuto do Idoso, que preceitua:

   Art. 14. Se o idoso ou seus familiares não possuírem condições econômicas de prover o seu sustento, impõe-se ao Poder Público esse provimento, no âmbito da assistência social.

  Portanto, o único item que se demonstra correto é a letra "B", visto que é de responsabilidade da assistência social o provimento do sustento.

  Gabarito: B

Questão 1707907

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Instrumentos e Técnicas de Intervenção; Instrumentos Técnicos-Operativos do Serviço Social; Matricialidade Sociofamiliar; Proteção à Mulher, à Criança e ao Adolescente - Proteção a Família; Proteção Social à Criança, ao Adolescente e à Família; Trabalho e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social: perfil, demanda, prática e competências profissionais

Segundo Mioto (2009) as ações socioeducativas com indivíduos, grupos e famílias:

I - requer em primeiro lugar o uso da técnica em detrimento do conhecimento, pois os procedimentos técnicos que dão materialidade às possibilidades de os sujeitos aprenderem novas formas de se relacionarem e se posicionarem na sociedade em que vivem.

II - têm como objetivo precípuo desenvolver o processo educativo e são propostas que se constroem a partir do conhecimento e análise das necessidades postas pela totalidade dos usuários, pelas finalidades dos serviços e também pelas características dos territórios.

III - as ações socioeducativas se constituem como processos que se constroem e se reconstroem continuamente, não existindo modelos pré-definidos. Porém, para desenvolvê-las, é necessário estabelecer um alto grau de coerência entre a direção teórico-metodológica e ético-política e a definição dos objetivos e dos procedimentos operativos.

IV - trata-se de ações planejadas, equacionadas aos objetivos do Serviço Social e conectadas ao conjunto de outras ações desenvolvidas no âmbito dos processos socio-assistenciais, dos processos de planejamento e gestão e dos processos político-organizativos.

Estão CORRETAS:

• A. Apenas as afirmativas II e III.
• B. Apenas as afirmativas III e IV.
• C. Apenas as afirmativas II, III e IV.
• D. Apenas as afirmativas I e II.
• E. Todas as afirmativas estão corretas.

Gabarito: C

Comentários

• Serviço Social: Direitos Sociais e Competências Profissionais, CFESS, 2009. 

  O item I está incorreto, pois não há o uso da técnica em detrimento do conhecimento. Nas ações socioeducativas são utilizadas a socialização da informação e a reflexão crítica.
  

• Nesse contexto, postula-se a orientação e o acompanhamento como ações de natureza socioeducativa que, como os próprios nomes indicam, interferem diretamente na vida dos indivíduos, dos grupos e das famílias. (Mioto)

Questão 1707910

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Questão Social e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social

Complete a afirmativa abaixo: Para Netto (1992) a questão social é entendida como uma série de problemas políticos, sociais e econômicos que o surgimento ________________impôs no processo da constituição da sociedade_____________, o que pressupõe ser este fenômeno fundamentalmente vinculado ao antagonismo entre ________________.

• A. do capitalismo monopolista; burguesa; burgueses e donos dos meios de produção.
• B. do capitalismo; brasileira; classes sociais.
• C. da classe operária; capitalista concorrencial; classes sociais.
• D. do capitalismo; capitalista monopólica; pobreza e mais valia.
• E. da classe operária; capitalista monopólica; capital e trabalho.

Gabarito: E

Comentários

• É importante ressaltar que o Serviço Social emergiu como prática institucionalizada, socialmente legitimada e legalmente sancionada vinculada à chamada questão social. Sendo a questão social, por sua vez, entendida como uma série de problemas políticos, sociais e econômicos que o surgimento da classe operária impôs no processo da constituição da sociedade capitalista monopólica, o que pressupõe ser este fenômeno fundamentalmente vinculado ao antagonismo entre capital e trabalho (NETTO, 1992).

Questão 1707913

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Matricialidade Sociofamiliar; Proteção à Mulher, à Criança e ao Adolescente - Proteção a Família; Proteção Social à Criança, ao Adolescente e à Família

Ao longo da história, a relação estabelecida entre família e Estado foi marcada pela ideologia de que as famílias devem ter a competência para proteger e cuidar de seus membros. Essa crença pode ser considerada um dos pilares da construção dos processos de assistência às famílias. Segundo Mioto (2004) para nortear esses processos, se estabelece como reveladora dessa ideologia, a distinção básica entre famílias:

• A. famílias capazes e famílias incapazes. Na categoria das capazes incluem-se aquelas que, via mercado, trabalho e organização interna, conseguem desempenhar com êxito as funções que lhes são atribuídas pela sociedade, enquanto que, nas incapazes estariam aquelas que não conseguindo desempenho das funções atribuídas, requerem a interferência externa, a princípio do Estado, para a proteção dos seus membros.
• B. famílias normais e famílias desestruturadas. Na categoria das famílias normais estão aquelas compostas por pai, mãe e filhos concebidos biologicamente pela união do casamento, enquanto que, na categoria de famílias desestruturadas estão aquelas que possuem diferentes configurações familiares, contrariando o modelo de família ideal.
• C. famílias pobres e famílias ricas. Na categoria das famílias pobres estão aquelas sem renda, que dependem do Bolsa família, enquanto que, na categoria de famílias ricas incluem-se aquelas que, via mercado, trabalho e organização interna, conseguem desempenhar com êxito as funções que lhes são atribuídas pela sociedade.
• D. famílias boas e famílias más. Na categoria das famílias boas incluem-se aquelas que têm como figura central o patriarca, ou seja, o “pai”, que é simultaneamente chefe do clã (dos parentes com laços de sangue) e administrador de toda a extensão econômica e de toda influência social que a família exerce, enquanto que, nas famílias más, o chefe de família é a mulher
• E. famílias nucleares e famílias ampliadas. Na categoria das famílias nucleares estão o grupo familiar composto por um par de adultos que devido a relações sexuais ocorridas e correntes entre o par que se uniu por relações, que permitiu o surgimento dos parentes de primeiro graus e seus filhos, enquanto que, nas famílias ampliadas, estão aquelas que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade.

Gabarito: A

Comentários

• Tal crença pode ser considerada como um instrumento embasador dos processos de elaboração das intervenções propostas para a assistência social. Este Fato permitiu “estabelecer uma distinção básica para os processos de assistência às famílias, a distinção entre famílias capazes e famílias incapazes” . Tendo por capazes aquelas, através da via do mercado de trabalho e organização intrafamiliar, conseguissem 10 desenvolver e desempenhar de maneira exitosa as funções e ações que lhes são atribuídas socialmente. Já no outro viés, aquelas compreendidas enquanto “incapazes”, se posicionariam na qualificação daquelas que não conseguiram promover nem patrocinar as funções que lhes foram atribuídas pela sociedade com relação à proteção social de seus membros. Sendo por parte do Estado, a necessária intervenção, interferência a fim de que tal proteção, promoção “venha a acontecer”. (MIOTO, 2006, p. 51)

Questão 1707916

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Serviço Social na Empresa, Responsabilidade Social, Terceiro Setor, ONGs, Entidades Sociais, Recursos Humanos e Gestão de Pessoas

De acordo com Montaño (2007) assinale a alternativa INCORRETA acerca do Terceiro Setor:

• A. O conceito tem sua origem ligada a visões segmentadoras, setorializadas da realidade social.
• B. É um conceito ideológico, inserido e funcional ao processo de reestruturação do capital mediante a diminuição do papel do Estado na proteção social.
• C. É um conceito ideológico – como “falsa consciência” – portador da função de encobrir e desarticular o real.
• D. O terceiro setor incentivado pelos teóricos neoliberais mistifica política e ideologicamente a realidade recortando o social em setores distintamente separados, opostos e independentes, desconsiderando-se todo o processo historicamente construído e indo contra a perspectiva de totalidade social.
• E. Apresenta no conceito alto rigor teórico, a partir de um recorte do social em esferas: O Estado (1º Setor), O Mercado (2º Setor), A Sociedade Civil (3º Setor).

Gabarito: E

Comentários

• Alguém me responde pq a E é a certa (incorreta no caso)?

• também não entendi a questão, se alguém puder esclarecer, agradeço

• De acordo com Montaño (2002), “o desenvolvimento do chamado ‘terceiro setor’ decorre das sensíveis alterações nas modalidades de respostas às sequelas da ‘questão social’”. Decorre, pois, da forte crítica que se faz das políticas sociais universais, contratualistas e constitutivas de direito de cidadania. Significa uma alteração no padrão de resposta à questão social, representando a desresponsabilização do Estado, a desoneração do capital e autorresponsabiização do cidadão e das comunidades locais para essa função.

  
  

  Desta forma, NÃO Apresenta um conceito com alto rigor teórico, é um conceito ideológico – “falsa consciência” .

• Numa outra linha, irrompeu o chamado terceiro setor, que, no geral, de modo distorcido, consciente ou não, acaba se identificando ou se dizendo sinônimo da sociedade civil (primeiro setor — Estado; segundo setor — mercado; terceiro setor — sociedade civil).
  Uma primeira constatação deriva exatamente da concepção de sociedade civil, que é composta por um conjunto heterogêneo de atores sociais (incluindo necessariamente setores sociais conservadores e transformadores), que atuam em distintos espaços públicos e com meios específicos de articulação com as estruturas econômicas e políticas. A SC comporta escolas, igrejas, associações, sindicatos, mídia, ONGs, fundações etc. Portanto, o chamado “terceiro setor” é apenas um componente das entidades privadas que a constituem. ( Wanderley, Luiz Eduardo W.)

  Gabarito: E

Questão 1707919

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Condições e Mercado de Trabalho do Assistente Social; Serviço Social na Empresa, Responsabilidade Social, Terceiro Setor, ONGs, Entidades Sociais, Recursos Humanos e Gestão de Pessoas; Trabalho e Serviço Social

Segundo Amaral e Cesar (2009) a partir dos anos de 1970 e, particularmente nos anos de 1980 identifica-se uma presença significativa de assistentes sociais nas empresas, isso porque:

• A. nesse período, a conjuntura brasileira favorece a ampliação do mercado de trabalho nesse campo, pois se trata de um contexto em que as classes trabalhadoras experimentam um massivo processo de organização política.
• B. nesse período, a profissão assume um posicionamento de teórico e político em favor do capital.
• C. nesse período ocorre a retração dos espaços sociocupacionais do serviço social e os assistentes sociais são obrigados a ocupar novos postos de trabalho, dentre estes, as empresas capitalistas.
• D. nesse período, a empresa enquanto representação institucional do capital passa a requisitar o assistente e social para desenvolver ações no campo da saúde do trabalhador.
• E. nesse período, não havia ainda a inserção da profissão nas empresas capitalistas.

Gabarito: A

Comentários

• É  a  partir  dos  anos  de  1970  e,  particularmente,  nos  anos  de  1980  que  identificamos  uma  presença  significativa  de  assistentes  sociais  nas  empresas.  Nesse  período,  a  conjuntura  brasileira  favorece  a  ampliação  do  mercado  de  trabalho  nesse  campo.  

  Trata‐se  de  um  contexto  em  que  as  classes  trabalhadoras  experimentam  um massivo processo de organização política, a exemplo da fundação de partidos, sindicatos, comissões  de  fábrica,  entre  outras  representações,  imprimindo  formas  combativas  na  sua relação com o capital. (AMARAL)

Questão 1707922

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Planejamento, Monitoramento e Avaliação de Planos, Programas e Projetos

 [...] é um conjunto de atividades que tem por objetivo elaborar um plano de curto (1 a 2 anos), médio (3 a 4 anos) ou longo prazo (5 anos ou mais). Sua importância reside no fato de que ele contribui para realizar a adequada alocação de recursos e fortalecer a organização (MARA, 2000).

[...] é um esforço disciplinado que origina decisões fundamentais que dão forma e guiam uma organização, contribuindo para pensar estrategicamente e para desenvolver estratégias; vislumbrar direcionamentos; estabelecer prioridades; dimensionar as consequências futuras de ações presentes; desenvolver uma base coerente e defensável para a tomada de decisão; controlar suas atividades; tomar decisões em diferentes níveis e funções; otimizar a performance e responder a situações mutantes. (BRYSON, 1988).

As citações acima se referem: 

• A. a avaliação dos resultados.
• B. ao monitoramento e avaliação.
• C. ao planejamento estratégico.
• D. a municipalização e descentralização.
• E. orçamento de políticas sociais.

Gabarito: C

Comentários

• Bryson (1989) complementa afirmando ser o planejamento estratégico a condução disciplinada de esforços para produzir decisões e ações fundamentais para conduzir a organização aonde ela deseja chegar.

  
  

  Para o autor, qualquer processo de planejamento estratégico deverá iniciar pela conscientização dos Tomadores de Decisão sobre os esforços globais que serão despendidos para o fim almejado, ressaltado a necessidade do conhecimento, pelos mesmos, dos principais passos que serão dados em função dos objetivos pretendidos. Isto implica em obter o apoio, compromisso e, se possível, o envolvimento para que as ações a serem estabelecidas possam efetivamente ser implementadas
  

Questão 1707925

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Gestão de Politicas Públicas

Sobre conselhos de Políticas Públicas, julgue as alternativas e assinale a INCORRETA:

• A. Os conselhos, nos moldes definidos pela Constituição Federal de 1988, são espaços públicos com força legal para atuar nas políticas públicas, na definição de suas prioridades, de seus conteúdos e recursos orçamentários, de segmentos sociais a serem atendidos e na avaliação dos resultados.
• B. A composição plural e heterogênea, com representação da sociedade civil e do governo em diferentes formatos, caracteriza os conselhos como instâncias de negociação de conflitos entre diferentes grupos e interesses, portanto, como campo de disputas políticas, de conceitos e processos, de significados e resultantes políticos.
• C. Os conselhos são canais importantes de participação coletiva, que possibilitam a criação de uma nova cultura política e novas relações políticas entre governos e cidadãos.
• D. Os conselhos representam o esvaziamento das responsabilidades públicas do Estado, de qualificação das instâncias de representação coletivas, de fragmentação do espaço público, de despolitização da política e de processos que fragilizam a capacidade de a sociedade civil exercer pressão direta sobre os rumos da ação estatal.
• E. Em termos da tradição política brasileira, os conselhos de políticas públicas são arranjos institucionais inéditos, uma conquista da sociedade civil para imprimir níveis crescentes de democratização às políticas públicas e ao Estado, que em nosso país têm forte trajetória de centralização e concentração de poder.

Gabarito: D

Comentários

• Os conselhos de políticas públicas não representam esvaziamento das responsabilidades do Governo. Eles representam, na verdade, um mandamento constitucional  com vistas a facilitar a participação da sociedade civil na formulação das ações de governo, bem como serem instâncias de controle destas.
  Para informações mais detalhadas acerca dos conselhos de políticas públicas vide o estudo legislativo http://www2.camara.leg.br/documentos-e-pesquisa/publicacoes/estnottec/areas-da-conle/tema6/2005_740.pdf.
  Espero ter ajudado!Bons estudos!
• Até por quê, se fosse esse o caso, os conselhos jamais seriam criados nem teriam participação da população. Essa foi a questão de graça da prova :D

• Alguém tem um texto bom sobre gestão de políticas públicas, pra quem está começando a estudar o assunto? Esse site que recomendaram não consegui abrir.

• Além disso, a letra d é a única que destoa das outras afirmações.

• Joyce Costa é só tirar o ponto no final do link :

  http://www2.camara.leg.br/documentos-e-pesquisa/publicacoes/estnottec/areas-da-conle/tema6/2005_740.pdf

Questão 1707928

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Código de Ética de 1993 - Lei de Regulamentação da Profissão – Lei nº 8.662 de 1993; Competências e Atribuições Privativas do Assistente Social; Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social

Em seu cotidiano profissional, o assistente social realiza vistorias, perícias técnicas, laudos periciais, informações e pareceres sobre a matéria de Serviço Social. Essa atribuição do assistente social está prevista:

• A. No Código de Ética Profissional do assistente social (resolução CFESS n. 273 de 13 de março de 1993).
• B. Na Lei que regulamenta a profissão do assistente social (Lei n. 8.662 de 07 de junho 1993), especificamente no artigo 5º referente às atribuições privativas do Assistente Social.
• C. No projeto ético político do Serviço Social.
• D. Na Lei que regulamenta a profissão do assistente social (Lei n. 8.662 de 07 de junho 1993), especificamente no artigo 4º referente competências do Assistente Social.
• E. Nas diretrizes curriculares dos cursos de Serviço Social.

Gabarito: B

Comentários

• Art. 5º Constituem atribuições privativas do Assistente Social:

  I - coordenar, elaborar, executar, supervisionar e avaliar estudos, pesquisas, planos, programas e projetos na área de Serviço Social;

  II - planejar, organizar e administrar programas e projetos em Unidade de Serviço Social;

  III - assessoria e consultoria e órgãos da Administração Pública direta e indireta, empresas privadas e outras entidades, em matéria de Serviço Social;

  IV - realizar vistorias, perícias técnicas, laudos periciais, informações e pareceres sobre a matéria de Serviço Social;

  V - assumir, no magistério de Serviço Social tanto a nível de graduação como pós-graduação, disciplinas e funções que exijam conhecimentos próprios e adquiridos em curso de formação regular;

  VI - treinamento, avaliação e supervisão direta de estagiários de Serviço Social;

  VII - dirigir e coordenar Unidades de Ensino e Cursos de Serviço Social, de graduação e pós-graduação;

  VIII - dirigir e coordenar associações, núcleos, centros de estudo e de pesquisa em Serviço Social;

  IX - elaborar provas, presidir e compor bancas de exames e comissões julgadoras de concursos ou outras formas de seleção para Assistentes Sociais, ou onde sejam aferidos conhecimentos inerentes ao Serviço Social;

  X - coordenar seminários, encontros, congressos e eventos assemelhados sobre assuntos de Serviço Social;

  XI - fiscalizar o exercício profissional através dos Conselhos Federal e Regionais;

  XII - dirigir serviços técnicos de Serviço Social em entidades públicas ou privadas;

  XIII - ocupar cargos e funções de direção e fiscalização da gestão financeira em órgãos e entidades representativas da categoria profissional.

  Art. 5o-A. A duração do trabalho do Assistente Social é de 30 (trinta) horas semanais. (Incluído pela Lei nº 12.317, de 2010).

Questão 1707931

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Matricialidade Sociofamiliar; Proteção à Mulher, à Criança e ao Adolescente - Proteção a Família; Proteção Social à Criança, ao Adolescente e à Família

A partir dos estudos de MIOTO (2010) a família deve ser compreendida como:

• A. nas suas mais diversas configurações como um espaço altamente complexo e construída e reconstruída histórica e cotidianamente, através das relações e negociações que estabelece entre seus membros, pai, mãe e filhos (casal heterossexual).
• B. a partir de uma perspectiva relacional. Ou seja, as relações familiares estão circunscritas apenas às relações estabelecidas na família, seja no âmbito de seu domicílio, seja na sua rede social primária.
• C. não é apenas uma construção privada, mas também pública e tem um papel importante na estruturação da sociedade em seus aspectos sociais, políticos e econômicos. E, nesse contexto, pode-se dizer que é a família que cobre as insuficiências das políticas públicas, ou seja, longe de ser um refúgio num mundo sem coração é atravessada pela questão social.
• D. espaço privilegiado e insubstituível de proteção socialização primárias, provedora de cuidados aos seus membros, que não necessita de proteção do Estado.
• E. núcleo social que ao possuir diferentes tipos de organização familiar, se tornam famílias desestruturadas e incapazes de aproveitar oportunidades que lhe são oferecidas pela sociedade (e também pelo Estado) para resolverem seus problemas com seus próprios recursos, assim, cabe ao Estado intervir junto a essas famílias.
  

Gabarito: C

Comentários

• A FAMÍLIA não é apenas uma construção privada, mas também pública e tem um papel importante na estruturação da sociedade em seus aspectos sociais, políticos e econômicos. E, nesse contexto, pode-se dizer que é a família que “cobre as insuficiências das políticas públicas, ou seja, longe de ser um “refúgio num mundo sem coração” é atravessada pela questão social”. (MIOTO, CAMPOS, LIMA, 2004). 

• ver: Família, trabalho com famílias e Serviço Social. Mioto, 2010

• Gabarito letra C

Questão 1707934

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Estudo Social, Pareceres, Perícia Social, Relatório Social e Laudo Social; Instrumentos Técnicos-Operativos do Serviço Social

O relatório social, enquanto instrumental técnico-operativo do assistente social é:

I - documento específico elaborado por assistente social se traduz na apresentação descritiva e interpretativa de uma situação ou expressão da questão social, enquanto objeto de intervenção desse profissional, no seu cotidiano laborativo.  

II - utilizado como elemento de “prova", com a finalidade de dar suporte à decisão judicial, a partir de uma determinada área do conhecimento, no caso, o Serviço Social.

III - processo metodológico específico do assistente social, que tem por finalidade conhecer com profundidade, e de forma crítica, uma determinada situação ou expressão da questão social, objeto de intervenção profissional, especialmente nos seus aspectos socioeconômicos e culturais.

IV - é um instrumento de comunicação escrita cujo objetivo é a descrição ou o relato do que foi possível conhecer por meio das entrevistas, visitas domiciliares, grupos, reuniões, pesquisas etc. apresenta informações sobre providências tomadas e justifica encaminhamentos. Ele é a exposição pormenorizada de todo o trabalho realizado.

Assinale a alternativa CORRETA:

• A. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
• B. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
• C. Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
• D. Apenas a afirmativa IV é correta.
• E. Apenas a afirmativa I é correta.

Gabarito: B

Comentários

• I-RELATÓRIO SOCIAL

  II- LAUDO SOCIAL

  III-ESTUDO SOCIAL

  IV-RELATÓRIO SOCIAL

  
  

  GAB. B

Questão 1707937

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Questão Social e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social

[...] não é senão as expressões do processo de formação e desenvolvimento da classe operária e de seu ingresso no cenário político da sociedade, exigindo seu reconhecimento como classe por parte do empresariado e do Estado. É a manifestação, no cotidiano da vida social, da contradição entre o proletariado e a burguesia [...] (IAMAMOTO, 2005. p. 77).

A citação acima se refere:

• A. a luta de classes.
• B. ao Serviço Social.
• C. a desigualdade social.
• D. pobreza absoluta.
• E. a questão social.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E

  “A questão social não é senão as expressões do processo de formação e desenvolvimento da classe operária e de seu ingresso no cenário político da sociedade, exigindo seu reconhecimento como classe por parte do empresariado e do Estado. É a manifestação, no cotidiano da vida social, da contradição entre o proletariado e a burguesia, a qual passa a exigir outros tipos de intervenção mais além da caridade e repressão” (CARVALHO; IAMAMOTO, 1983, p.77)
  

• a) A luta de classes refere-se a um fenômeno social de tensão ou antagonismo que existe entre pessoas de diferentes classes sociaisdevido aos competitivos interesses sócio-econômicos e desejos dessas pessoas diante da lógica do modo de produção capitalista, dando forma a um conflito que se expressa nos campos econômico, ideológico e político;

   

  b)O Serviço Social é uma profissão "inscrita na divisão social-técnica do trabalho capitalista, situa-se no processo de reprodução das relações sociais"  ;

   

  c)A desigualdade social refere-se a processos relacionais na sociedade que têm o efeito de limitar ou prejudicar o status de um determinado grupo, classe ou círculo social;

   

  d) A situação de pobreza absoluta ocorre quando um determinado indivíduo ou grupo se encontra num nível abaixo do rendimento mínimo, o que não lhes permite comprar bens essenciais;

   

  e) Gabarito

Questão 1707940

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Planejamento, Monitoramento e Avaliação de Planos, Programas e Projetos

A partir dos estudos de Baptista (2000) sobre o Planejamento Social, julgue as alternativas e assinale a INCORRETA:

• A. O planejamento consiste na elaboração de planos, programas e projetos ocasionais, de prazo limitado.
• B. O planejamento se realiza a partir de um processo de aproximações, que tem como centro de interesse a situação delimitada como objeto de intervenção.
• C. O desencadeamento do processo de planejamento se faz a partir do reconhecimento da necessidade de uma ação sistemática perante questões ligadas a pressões e estímulos determinados por situações que, em um momento histórico, colocam desafios por respostas mais complexas que aquelas construídas no imediato da prática.
• D. A dimensão política do planejamento decorre do fato de que ele é um processo contínuo de tomada de decisões, inscritas nas relações de poder, o que caracteriza ou envolve uma função política.
• E. O objeto do planejamento da intervenção profissional é o segmento da realidade que lhe é posto como desafio, é o aspecto determinado de uma realidade total sobre o qual irá formular um conjunto de reflexões e de proposições para intervenção.

Gabarito: A

Comentários

• O prazo NÃO é limitado, existem exceções.

• Letra "a" :) 

  "O planejamento se realiza a partir de um processo de aproximações, que tem como centro de interesse a situação delimitada como objeto de intervenção. Essas aproximações consubstanciam o método e ocorrem em todos os tipos e níveis de planejamento"(...), ou seja, não se  configura como ocasional.

   

  BAPTISTA, Myrian Veras: Planejamento Social: Intencionalidade e instrumentação,

Questão 1707943

• Banca: EXATUS
• Órgão: BANPARÁ
• Ano: 2015
• Provas: EXATUS - 2015 - BANPARÁ - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Planejamento, Monitoramento e Avaliação de Planos, Programas e Projetos

A Planificação, no processo de planejamento, é realizada no momento em que, após a tomada de um conjunto de decisões para a realização de uma política definida em face de uma realidade determinada, elas são sistematizadas, interpretadas e operacionalizadas em documentos que representam graus decrescentes de níveis de decisão. (BAPTISTA, 2000). São eles:

• A. consultas, relatórios e reuniões.
• B. reflexão, decisão, ação, retomada da reflexão.
• C. planos, programas e projetos.
• D. monitoramento e avaliação.
• E. nenhuma das alternativas anteriores.

Gabarito: C