Prova FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria

Prova FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

ID

2607130

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

A velhice na sociedade industrial

Durante a velhice deveríamos estar ainda engajados em causas que nos transcendem, que não envelhecem, e que dão significado a nossos gestos cotidianos. Talvez seja esse um remédio contra os danos do tempo. Mas, pondera Simone de Beauvoir, se o trabalhador aposentado se desespera com a falta de sentido da vida presente, é porque em todo o tempo o sentido de sua vida lhe foi roubado. Esgotada a sua força de trabalho, sente-se um pária, e é comum que o escutemos agradecendo sua aposentadoria como uma esmola.

A degradação senil começa prematuramente com a degradação da pessoa que trabalha. Esta sociedade pragmática não desvaloriza somente o operário, mas todo trabalhador: o médico, o professor, o esportista, o ator, o jornalista.

Como reparar a destruição sistemática que os homens sofrem desde o nascimento, na sociedade da competição e do lucro a qualquer preço? Cuidados geriátricos não devolvem a saúde física nem mental. A abolição dos asilos e a construção de casas decentes para a velhice, não segregadas do mundo ativo, seria um passo à frente. Mas haveria que sedimentar uma cultura para os velhos com interesses, trabalhos, responsabilidades que tornem digna sua sobrevivência. Como deveria ser uma sociedade para que, na velhice, o homem permaneça um homem? A resposta é radical para Simone de Beauvoir: “seria preciso que ele sempre tivesse sido tratado como homem”.

Para que nenhuma forma de humanidade seja excluída da Humanidade é que as minorias têm lutado, que os grupos discriminados têm reagido. A mulher, o negro, combatem pelos seus direitos, mas o velho não tem armas. Nós é que temos de lutar por ele.

(Adaptado de: BOSI, Ecléa. Lembranças de velhos. S. Paulo: T. A. Queiroz, 1983, p. 38-39)

Uma cláusula para o encaminhamento de uma velhice digna está enunciada no seguinte segmento do texto:

Alternativas

é comum que o escutemos agradecendo sua aposentadoria (1° parágrafo)

Esta sociedade pragmática não desvaloriza somente o operário (2°parágrafo)

destruição sistemática que os homens sofrem desde o nascimento (3°parágrafo)

sedimentar uma cultura para os velhos (3° parágrafo)

os grupos discriminados têm reagido (4° parágrafo)

Comentários

Como reparar a destruição sistemática que os homens sofrem desde o nascimento, na sociedade da competição e do lucro a qualquer preço? Cuidados geriátricos não devolvem a saúde física nem mental. A abolição dos asilos e a construção de casas decentes para a velhice, não segregadas do mundo ativo, seria um passo à frente. Mas haveria que sedimentar uma cultura para os velhos com interesses, trabalhos, responsabilidades que tornem digna sua sobrevivência. Como deveria ser uma sociedade para que, na velhice, o homem permaneça um homem? A resposta é radical para Simone de Beauvoir: “seria preciso que ele sempre tivesse sido tratado como homem”.

Gabarito D
Letra (d)

Sedimentar é sinônimo de: consolidar, solidificar, cimentar, fortalecer, firmar -> uma cultura para os velhos.
Que texto f*da! Vou até procurar o livro completo.
Acabei de fazer um simulado resolvendo as questões do TRT11 que estava f......, quando terminei, estava tão traumatizado que demorei um tempo para acreditar que o item correto seria o d), no seguinte trecho: "Mas haveria que sedimentar uma cultura para os velhos com interesses, trabalhos, responsabilidades que tornem digna sua sobrevivência".

Bons estudos
Durante a velhice deveríamos estar ainda engajados em causas que nos transcendem, que não envelhecem, e que dão significado a nossos gestos cotidianos. Talvez seja esse um remédio contra os danos do tempo. Mas, pondera Simone de Beauvoir, se o trabalhador aposentado se desespera com a falta de sentido da vida presente, é porque em todo o tempo o sentido de sua vida lhe foi roubado. Esgotada a sua força de trabalho, sente-se um pária, e é comum que o escutemos agradecendo sua aposentadoria como uma esmola.

A degradação senil começa prematuramente com a degradação da pessoa que trabalha. Esta sociedade pragmática não desvaloriza somente o operário, mas todo trabalhador: o médico, o professor, o esportista, o ator, o jornalista.

Como reparar a destruição sistemática que os homens sofrem desde o nascimento, na sociedade da competição e do lucro a qualquer preço? Cuidados geriátricos não devolvem a saúde física nem mental. A abolição dos asilos e a construção de casas decentes para a velhice, não segregadas do mundo ativo, seria um passo à frente. Mas haveria que sedimentar uma cultura para os velhos com interesses, trabalhos, responsabilidades que tornem digna sua sobrevivência. Como deveria ser uma sociedade para que, na velhice, o homem permaneça um homem? A resposta é radical para Simone de Beauvoir: “seria preciso que ele sempre tivesse sido tratado como homem”.

Para que nenhuma forma de humanidade seja excluída da Humanidade é que as minorias têm lutado, que os grupos discriminados têm reagido. A mulher, o negro, combatem pelos seus direitos, mas o velho não tem armas. Nós é que temos de lutar por ele.
cláusula = parte de um contrato que tem condição especial e das questões a única que coloca sobre isso é a d) "sedimentar uma coultura para os velhos"
O texto é meio amargo né pessoal. Joga na nossa cara que vivemos num sistema de exploração.

O que sobra p/ nossa geração que nem sabe se vai ter um direito à aposentadoria?

Vida à cultura democrática, C.H.
(3° parágrafo) Mas haveria que sedimentar uma cultura para os velhos com interesses, trabalhos, responsabilidades que tornem digna sua sobrevivência.
Quem não retornou ao texto deve ter batido o olho na A e marcado como correta kkk
Essa nao precisou nem ler o texto! kkkkk Quem me dera todas fossem assim.....

ID

2607133

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

A velhice na sociedade industrial

(Adaptado de: BOSI, Ecléa. Lembranças de velhos. S. Paulo: T. A. Queiroz, 1983, p. 38-39)

De acordo com as posições da autora, seria de fundamental importância que, na velhice, as pessoas

Alternativas

alcançassem, de modo irrefutável, o direito ao repouso e à reflexão sobre os anos de trabalho exaustivo e mal recompensado.

reouvessem as armas com as quais, ainda na juventude, buscaram resistir às pressões do mundo do trabalho.

não perdessem a condição de quem opera em favor das causas que dignificam a atividade de quem luta.

cultivassem nostalgicamente o sentido que as atividades profissionais exercidas na juventude conferiram à sua vida produtiva.

soubessem resgatar as experiências acumuladas, de modo a testemunhar afetivamente em favor de seu passado.

Comentários

GABARITO LETRA C

TRECHO CORROBORATIVO: Durante a velhice deveríamos estar ainda engajados em causas que nos transcendem, que não envelhecem, e que dão significado a nossos gestos cotidianos. Talvez seja esse um remédio contra os danos do tempo.

"Não tenho medo da pessoa que treina 1000 chutes. Tenho medo da pessoa que treina 1000 vezes o mesmo chute" - BRUCE LEE
GABARITO LETRA C

c) não perdessem a condição de quem opera em favor das causas que dignificam a atividade de quem luta.

Conforme a autora o ideal seria que os velhos lutassem pelos seus direitos, no entanto, eles não tem armas.

Para que nenhuma forma de humanidade seja excluída da Humanidade é que as minorias têm lutado, que os grupos discriminados têm reagido. A mulher, o negro, combatem pelos seus direitos, mas o velho não tem armas. Nós é que temos de lutar por ele.
O examinador estava noiado nessa questão.
Letra (c)

Como deveria ser uma sociedade para que, na velhice, o homem permaneça um homem? A resposta é radical para Simone de Beauvoir: “seria preciso que ele sempre tivesse sido tratado como homem”.

Para que nenhuma forma de humanidade seja excluída da Humanidade é que as minorias têm lutado, que os grupos discriminados têm reagido. A mulher, o negro, combatem pelos seus direitos, mas o velho não tem armas. Nós é que temos de lutar por ele.
GAB C

seria de fundamental importância que, na velhice, as pessoas

c) não perdessem a condição de quem opera em favor das causas que dignificam a atividade de quem luta.

Durante a velhice deveríamos estar ainda engajados em causas que nos transcendem, que não envelhecem, e que dão significado a nossos gestos cotidianos.
Que redação fajuta dessa C hem

ID

2607136

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A velhice na sociedade industrial

(Adaptado de: BOSI, Ecléa. Lembranças de velhos. S. Paulo: T. A. Queiroz, 1983, p. 38-39)

Constituem uma causa e seu efeito, nesta ordem, os segmentos:

Alternativas

Talvez seja esse um remédio / contra os danos do tempo (1° parágrafo)

o sentido de sua vida lhe foi roubado / o trabalhador aposentado se desespera (1° parágrafo)

A degradação senil começa prematuramente / não desvaloriza somente o operário (2° parágrafo)

reparar a destruição sistemática / os homens sofrem desde o nascimento, na sociedade da competição e do lucro (3° parágrafo)

Para que nenhuma forma de humanidade seja excluída / o velho não tem armas (4° parágrafo)

Comentários

Nas questões de causa e efeito da FCC é muito importante voltar ao texto e ler todo o contexto.

No segmento apresentado pela banca na alternativa B, que é o gabarito, o início da oração, no texto, é marcado por uma conjunção causal:

"é porque em todo o tempo o sentido de sua vida lhe foi roubado."

Ou seja, por causa que em todo o tempo o sentido da sua vida lhe foi roubado, fez com que o trabalhador aposentado se desesperasse.
Causais: exprimem causa, motivo, razão. Esta oração faz parte da estrutura causa-consequência, em que a origem ocorre temporalmente antes. E a consequência, por ser o resultado, ocorre depois.

As principais conjunções causais são: porque, pois, que, como (quando a oração adverbial estiver antecipada), já que, visto que, desde que, uma vez que, porquanto, na medida em que, que, etc.

Décio Terror
para achar a causa faça a pergunta por que a oração principal:

b) o sentido de sua vida lhe foi roubado / o trabalhador aposentado se desespera

por que o trabalhador aposentado se desespera? porque o sentido de sua vida lhe foi roubado.
Nesse tipo de questão tente colocar conjunções de causa e efeito e veja se consegue. Caso sim, então temos uma relação de causa-efeito:

[Devido] o sentido de sua vida lhe foi [ser] roubado / o trabalhador aposentado se desespera (1° parágrafo)

CAUSA/ CONSEQUÊNCIA

GABARITO: B
So lembrar do MACETE:

O ATO DE... FAZ COM QUE...

O ATO do sentido de sua vida lhe ter sido roubado, FEZ COM QUE o trabalhador aposentado se desesperasse.
causa e efeito: causa - o roubo do sentido da vida - efeito - desespero
Vi um comentário aqui no QC:

Falou em causa e consequência: só encaixar O FATO DE (CAUSA) ... FAZ COM QUE (CONSEQUÊNCIA).
A questão pede:

Constituem uma causa e seu efeito, nesta ordem, os segmentos:

B) o sentido de sua vida lhe foi roubado / o trabalhador aposentado se desespera (1° parágrafo)

Durante a velhice deveríamos estar ainda engajados em causas que nos transcendem, que não envelhecem, e que dão significado a nossos gestos cotidianos. Talvez seja esse um remédio contra os danos do tempo. Mas, pondera Simone de Beauvoir, se o trabalhador aposentado se desespera (EFEITO) com a falta de sentido da vida presente, é porque em todo o tempo o sentido de sua vida lhe foi roubado (CAUSA). Esgotada a sua força de trabalho, sente-se um pária, e é comum que o escutemos agradecendo sua aposentadoria como uma esmola.

Pessoal, veja que a questão quer a CAUSA e o EFEITO de acordo com os segmentos. Ou seja, independente da ordem em que eles aparecem no texto, a FCC queria que o candidato considerasse a ordem em que os segmentos estavam organizados nas alternativas.

Inicialmente, eu descartei a letra B, pois no texto a ordem é diferente, mas à medida que fui lendo as outras alternativas, vi que elas não possuíam o sentido que a banca quer. Voltei e li novamente o enunciado e entendi que a ordem CAUSA->EFEITO deve ser aquela presente NO SEGMENTO e não como está no texto.
Lógica - SE...ENTÃO
2018

Expressam uma causa e sua consequência, nesta ordem, os seguintes segmentos

a) A política implicada nesta ou naquela escolha / diz muito das convicções de quem administra (2° parágrafo)

b) diz respeito ao modo e à qualidade de vida das pessoas / à dinâmica instituída em seu cotidiano (1° parágrafo)

c) O desafio está, sobretudo, em escolher os usos do território urbano / em privilegiar este ou aquele meio de transporte (2° parágrafo)

d) este é fatalmente limitado / há que se encontrar medidas que otimizem seu uso e favoreçam a mobilidade (2° parágrafo)

e) Como regra geral / o poder público deve se envolver sobretudo com o que seja coletivo (3° parágrafo)
Fiquei entre C e B e errei.
Se alguém puder fazer a gentileza de explicar o porquê da alternativa C não ser causa/consequência eu agradeço!

ID

2607139

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A velhice na sociedade industrial

(Adaptado de: BOSI, Ecléa. Lembranças de velhos. S. Paulo: T. A. Queiroz, 1983, p. 38-39)

Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento do texto em:

Alternativas

engajados em causas que nos transcendem (1° parágrafo) = imbuídos de teses que nos favorecem.

A degradação senil começa prematuramente (2° parágrafo) = O retrocesso geriátrico principia aleatoriamente.

não segregadas do mundo ativo (3° parágrafo) = excluídas do universo produtivo.

haveria que sedimentar uma cultura (3° parágrafo) = dever-se-iam fundamentar os valores culturais.

os grupos discriminados têm reagido (4° parágrafo) = os segmentos isolados vêm ativando.

Comentários

Letra (d)

a) Errado. Engajado é sinônimo de: envolvido, comprometido, implicado, entregue

O que é imbuídos: ADJ. Característica da pessoa que está cheia de alguma coisa, impregnada, convicta, persuadida.
Significado de Sedimentado

Que se tornou sólido e firme; que se conseguiu sedimentar.

[Figurado] Que está bem fundamentado ou enraizado: preconceito sedimentado.
A) ENGAJADO:

Que aderiu a uma causa, envolvendo-se: envolvido, comprometido, implicado, entregue, enredado

TRANSCENDER:

Exceder, ultrapassar, sobrepujar, superar, suplantar, extrapolar, sobreexceder.

IMBUÍDO:

incutido, insuflado, infundido, inculcado, persuadido, convencido, insinuado, induzido, instigado, encasquetado ...

B) SENIL:

idoso

C) SEGREGAR:
distanciar, marginalizar, ilhar, desmembrar, isolar, insular, discriminar, desligar, separar, desunir, apartar,...

D)SEDIMENTAR:

consolidar, solidificar, cimentar, fortalecer, firmar, fortificar, estabilizar, robustecer, vigorizar.

E) REAGIR:

arrostar, enfrentar, lutar, obstar, resistir, protestar, obviar, opor-se, contrapor-se, insurgir-se, recusar-se, refilar.

ATIVAR:

estimular, impulsionar, acelerar, apressar, intensificar, aumentar, reforçar, fortalecer, tonificar, avivar, aguçar ...

(Disponível em: https://www.sinonimos.com.br/reagir/)
Sinônimos de Consolidar:

alicerçar apoiar basear cimentar consolidar fundamentar argamassar assentar firmar fundar consubstanciar

ligar unificar estabilizar equilibrar segurar assinar autenticar escorar estabelecer estribar fincar fixar pôr prender

radicar referendar solidificar fortalecer animar armar vigorar confortar corroborar encorajar endurecer enrijar

envigorar fortificar guarnecer oxigenar robustecer vigorar solidar congelar estipular consignar unir liar estear

arrimar sedimentar estatuir determinar motivar endurar afirmar reforçar afixar implantar enraizar

Ps.: mudou minha vida saber disso
NAO excluídas do mundo ativo = NAO segregadas do mundo
segregar

verbo

1. transitivo direto e bitransitivo e pronominal

separar com o objetivo de isolar, de evitar contato; desligar, desunir, desmembrar.

"ainda há países que segregam os negros

Serio mesmo que á C está errada?

sedimentar2

verbo

1.

intransitivo e pronominal

formar(-se) sedimento.

"substância mineral que aqui (se) sedimentou"

2.transitivo direto e pronominal

p.metf. tornar(-se) firme, sólido.

"o acúmulo de afeição e carinho sedimenta o amor"

Isto é solidifica, fortalece.

Pelo amor de DEUS!!!! sedimentar pode ser até sinônimo de fundamentar. Mas ao meu ver, parte mais do contexto do texto no qual a palavra foi usada.
Tenho um mini- dicionário de anotações de diversas palavras da FCC... é uma dica boa ir anotando juntamente com seus conceitos que, volta e meia, eles repetem!

ID

2607142

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A velhice na sociedade industrial

(Adaptado de: BOSI, Ecléa. Lembranças de velhos. S. Paulo: T. A. Queiroz, 1983, p. 38-39)

Está clara e correta a seguinte redação deste livre comentário sobre o texto:

Alternativas

Por estarem desarmados, os velhos precisam contar com aqueles que, sensibilizados com essa sua condição, lutem por eles.

A velhice, segundo Simone de Beauvoir, não apenas é roubada em si mesma, espelhando um longo processo de degradação senil.

Faz-se inteiramente inócuas as medidas em favor dos velhos que não se justifiquem por sua condição de desamparo profissional.

Seria necessária uma nova e fecunda cultura, espelhando uma época onde os valores positivos da velhice fossem ressaltados e respeitados.

Não pode haver humanidade, neste sentido, caso a Humanidade não se imponha como um atributo em cujo os velhos possam se incluir.

Comentários

Caros colegas, analisei somente o que tinha de mais grosseiro nas alternativas. Não me atentei para outros erros que por ventura possa haver.

b) faltou paralelismo sintático: não apenas é roubada... mas também

c) fazem-se inócuas as medidas...

d) pronome onde foi empregado de forma incorreta, pois não é atribuído a um lugar; o correto seria usar em que.

e) pronome cujo jamais vem seguido de artigo.

Gabartito: A
GABARITO LETRA A

a) CORRETA

b) INCORRETA

A velhice, segundo Simone de Beauvoir, não apenas é roubada em si mesma, espelhando um longo processo de degradação senil.

FALTA CLAREZA

c) INCORRETA

FAZEM-se inteiramente inócuas as medidas em favor dos velhos que não se justifiquem por sua condição de desamparo profissional.

d) INCORRETA

Seria necessária uma nova e fecunda cultura, espelhando uma época EM QUE os valores positivos da velhice fossem ressaltados e respeitados.

DICA: o advérbio "onde" ocorre com valor circunstancial de lugar. Isso significa que somente poderá ser usado na indicação de lugar: Estar em algum lugar, ir a algum lugar, vir de algum lugar.

e) INCORRETA

Não pode haver humanidade, neste sentido, caso a Humanidade não se imponha como um atributo QUE velhos possam se incluir.

DICA: pronome cujo jamais vem seguido de artigo
CORRETO ERRADO CORREÇAO

a)Por estarem desarmados, os velhos precisam contar com aqueles que, sensibilizados com essa sua condição, lutem por eles.

b)A velhice, segundo Simone de Beauvoir, não apenas é roubada em si mesma, espelhando um longo processo de degradação senil. FALTA CLAREZA

c)Fazem-se inteiramente inócuas as medidas em favor dos velhos que não se justifiquem por sua condição de desamparo profissional.

d)Seria necessária uma nova e fecunda cultura, espelhando uma época em que os valores positivos da velhice fossem ressaltados e respeitados.

e)Não pode haver humanidade, neste sentido, caso a Humanidade não se imponha como um atributo em que os velhos possam se incluir.
Pessoal,

Eu errei a questão pelo seguinte: a letra A realmente não apresenta nenhum erro ortográfico, porém não considero que ela esteja totalmente clara.

Por estarem desarmados, os velhos precisam contar com aqueles que, sensibilizados com essa sua (sua de quem? dos velhos ou dos sensibilizados?) condição, lutem por eles (pelos velhos ou pelos sensibilizados?).

Sei que vai ter gente que vai dizer: "Ah mais você tá forçando aí. Nada a ver e tal". Acredito que interpretação de texto não seja o meu ponto fraco em português. Obviamente, dá para entender que o 'sua' e o 'eles' se refere aos velhos. Essa interpretação, contudo, não está 100% clara. Inclusive, já vi em muitos materias (até no do estratégia) que não é indicado você usar o termo 'sua, seu' em frases justamente para evitar que a mesma não fique muito clara.
na letra A, essa vírgula não deveria vir antes do quê?
A vírgula está corretamente empregada após o "que" pois separa adjunto adverbial longo deslocado de sua posição.
Letra "A" não seria caso de catáfora, já que o pronome demonstrativo refere-se à 'condição", que é dita posteriormente?

"Por estarem desarmados, os velhos precisam contar com aqueles que, sensibilizados com esta sua condição, lutem por eles"

Vejam exemplo semelhante: Por isso, este meu relato vai com todos os nomes e sobrenomes.
Quando vem certa assim Letra A dá até medo de marcar
GABARITO A.

a) CERTO. Por estarem desarmados, os velhos precisam contar com aqueles que, sensibilizados com essa sua condição, lutem por eles.

– Sabemos que os pronomes geram ambiguidade quando mal empregados. E até poderíamos dizer (se fôssemos considerar o livre comentário isoladamente, sem um contexto, o que não foi o caso) que não é possível saber a quem se refere tal condição. Aos velhos  ou àqueles? Mas, ao lermos o texto, descobrimos que se trata de uma condição dos velhos.

– Portanto, os pronomes essa e sua exercem função dêitica (fora do texto), faz menção a um elemento que é conhecido pelos interlocutores. Logo, não há ambiguidade, já que o enunciado da questão fala inclusive de "livre comentário sobre o texto" (tomado como referência).

b) ERRADO. A velhice, segundo Simone de Beauvoir, não apenas é roubada em si mesma, espelhando um longo processo de degradação senil.

– Truncamento sintático. Está faltanto a outra oração coordenada correlata, que daria clareza ao período, iniciada por: mas (ainda/também); senão (ainda/também); como (ainda/também).
– Reescritura: A velhice não apenas é roubada em si mesma, mas também é roubada por um sistema, capitalista, competitivo, de lucro a qualquer preço[...]

c) ERRADO. Faz-se (fazem-se) inteiramente inócuas as medidas em favor dos velhos que não se justifiquem por sua condição de desamparo profissional.

– Erro de concordância verbal.


d) ERRADO. Seria necessária uma nova e fecunda cultura, espelhando uma época onde (em que) os valores positivos da velhice fossem ressaltados e respeitados.

– O pronome relativo onde é usado quando ele se referir a lugares físicos.

e) ERRADO. Não pode haver humanidade, neste sentido, caso a Humanidade não se imponha como um atributo em cujo os velhos possam se incluir.

– Não se pode usar artigo depois do pronome relativo cujo.
Ninguém estranhou esse "lutem" da letra a?

Normalmente o verbo vem no presente do subjuntivo quando é precedido da conjunção que e no caso da alternativa é pronome relativo que está retomando aqueles.
Para perceber isso, basta lermos a frase ignorando a oração explicativa "sensibilizados com essa condição".

Por estarem desarmados, os velhos precisam contar com aqueles que lutem por eles.

Eu achei que estivesse errada pois lendo a frase parece que deveria ser presente do indicativo e não presente do subjuntivo...
O pronome "SUA" não devia estar no plural?
a) Por estarem desarmados, os velhos precisam contar com aqueles que, sensibilizados com essa sua condição, lutem por eles.

b) A velhice, segundo Simone de Beauvoir, (não apenas) é roubada em si mesma, espelhando um longo processo de degradação senil.

c) Fazem-se inteiramente inócuas as medidas em favor dos velhos que não se justifiquem por sua condição de desamparo profissional.

d) Seria necessária uma nova e fecunda cultura, espelhando uma época em que os valores positivos da velhice fossem ressaltados e respeitados.

e) Não pode haver humanidade, neste sentido, caso a humanidade não se imponha como um atributo em que os velhos possam se incluir.

ID

2607145

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A velhice na sociedade industrial

(Adaptado de: BOSI, Ecléa. Lembranças de velhos. S. Paulo: T. A. Queiroz, 1983, p. 38-39)

Há construção na voz passiva, bem como adequada correlação entre tempos e modos verbais, na frase:

Alternativas

Se, em nossa velhice, ainda estivéssemos engajados em causas políticas maiores, bem mais digna será nossa condição de vida.

Por lhes ter sido roubado o sentido mesmo de viver, os trabalhadores aposentados chegam a se desesperar com tamanho vazio.

Desde que a sociedade passou a glorificar a competição e o pragmatismo, os homens veriam desvalorizados seus ideais mais nobres.

Fossem outros os valores de nossa sociedade, em lugar do atual pragmatismo vicioso, outra cultura poderá incluir com justiça os velhos trabalhadores.

No caso de que viesse a encontrar quem lute por ele, o velho terá reconhecido nesse apoio uma comprovação de nossa humanidade.

Comentários

Gabarito letra B.
Letra (b)

Verbo (VTD+VTDI) + Ser ou Estar no particípio -> Regra

Outras questões que ajudam a responder: Q764147, Q763280, Q738929, Q853669 e Q868128 (Todas FCC)
a) Se, em nossa velhice, ainda estivéssemos engajados em causas políticas maiores, bem mais digna será (seria) nossa condição de vida.

b) Por lhes ter sido roubado o sentido mesmo de viver, os trabalhadores aposentados chegam a se desesperar com tamanho vazio. Presença de voz passiva analítica formada pelo verbo auxiliar "ser" mais o partícipio do verbo "sentir".

c) Desde que a sociedade passou a glorificar a competição e o pragmatismo, os homens veriam (viram) desvalorizados seus ideais mais nobres.

d) Fossem outros os valores de nossa sociedade, em lugar do atual pragmatismo vicioso, outra cultura poderá (poderia) incluir com justiça os velhos trabalhadores.

e) No caso de que viesse a encontrar quem lute por ele, o velho terá (teria) reconhecido nesse apoio uma comprovação de nossa humanidade.
DICA MASSA QUE O OLIVER DEU:

Imperfeito do subjuntivo (SSE) + Futuro do pretérito (IA)

Ex: Se essa rua foSSE minha, eu mandaRIA ladrilharr :)
a) Se, em nossa velhice, ainda estivéssemos engajados em causas políticas maiores, bem mais digna será nossa condição de vida. ERRADA.

O correto seria: "Se, em nossa velhice, ainda estivéssemos engajados (pretérito mais-que-perfeito composto do subjuntivo) em causas políticas maiores, bem mais digna seria (futuro do pretérito do indicativo) nossa condição de vida." Essa correlação representa um fato hipotético do passado do passado.

b) Por lhes ter sido roubado o sentido mesmo de viver, os trabalhadores aposentados chegam a se desesperar com tamanho vazio. CORRETA.

Voz ativa: "Por (alguém) ter roubado (infinitivo composto) o sentido de viver deles, os trabalhadores aposentados chegam (presente do indicativo) a se desesperar com tamanho vazio."

c) Desde que a sociedade passou (pretérito perfeito do indicativo) a glorificar a competição e o pragmatismo, os homens veriam desvalorizados seus ideais mais nobres.

ERRADO.

Correto seria: "Desde que a sociedade passou (pretérito perfeito do indicativo) a glorificar a competição e o pragmatismo, os homens veem (presente do indicativo) desvalorizados seus ideais mais nobres."

d) Fossem outros os valores de nossa sociedade, em lugar do atual pragmatismo vicioso, outra cultura poderá incluir com justiça os velhos trabalhadores.

ERRADO. CORRELAÇÃO: SSE-RIA

Correto seria: "Fossem outros os valores de nossa sociedade, em lugar do atual pragmatismo vicioso, outra cultura poderia incluir com justiça os velhos trabalhadores."

e) No caso de que viesse a encontrar quem lute por ele, o velho terá reconhecido nesse apoio uma comprovação de nossa humanidade.

ERRADO. CORRELAÇÃO: SSE-RIA

No caso de que viesse a encontrar quem lute por ele, o velho teria reconhecido nesse apoio uma comprovação de nossa humanidade.

Conjugação perifrástica X conjugação composta

Na conjugação perifrástica, as locuções verbais são formadas por um verbo auxiliar e um verbo principal no infinitivo ou gerúndio.

Na conjugação composta, as locuções verbais formadas pelos verbos auxiliares ter, haver ou ser mais um verbo principal no particípio, constituindo assim os tempos compostos.

Tempos compostos do modo indicativo
Pretérito perfeito composto do indicativo: tenho pensado (pensei)
Pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo: tinha pensado (pensara)
Futuro do presente composto do indicativo: terei pensado (pensarei)
Futuro do pretérito composto do indicativo: teria pensado (pensaria)

Tempos compostos do modo subjuntivo
Pretérito perfeito composto do subjuntivo: tenha pensado (pensasse)
Pretérito mais-que-perfeito composto do subjuntivo: tivesse pensado
Futuro composto do subjuntivo: tiver pensado

Formas nominais compostas
Infinitivo composto: ter pensado
Gerúndio composto: tendo pensado

Fonte: https://www.conjugacao.com.br/locucao-verbal/
A Correlação entre Tempos e Modos Verbais se dá através da ligação semântica entre os verbos de um período composto por subordinação do modo que haja uma harmonia de sentido na frase em que os verbos se encontram.
Um método que me ajudou bastante foi:

1º - Analisar a transitividade do verbo => TER (VTD)

2º - Procurar a Loc. Passiva => SIDO ROUBADO (SER/ESTAR + PARTC.)

3º - Analisar os tempos e os modos verbais (aqui não cabe regra, tem de analisar o contexto da frase e as desinências que determinam os tempos) => Foi roubado, logo terá uma consequência.
Facil, a B é a unica com verbo no participio (ADA/ADO)
FCC ama voz passiva, mas antes de achar a voz passiva tente encontrar os erros de concordância.

Não se esqueça: "Se a voz ativa tem 1 verbo a passiva vai ter 2. Se a voz ativa tem 2 verbos a passiva vai ter 3, porque entra em cena o verbo SER".
a) Se, em nossa velhice, ainda estivéssemos engajados em causas políticas maiores, bem mais digna SERIA nossa condição de vida.

b) Por lhes ter sido roubado o sentido mesmo de viver, os trabalhadores aposentados chegam a se desesperar com tamanho vazio. (GABARITO)

c) Desde que a sociedade passou a glorificar a competição e o pragmatismo, os homens VEEM desvalorizados seus ideais mais nobres.

d) Fossem outros os valores de nossa sociedade, em lugar do atual pragmatismo vicioso, outra cultura PODERIA incluir com justiça os velhos trabalhadores.

e) No caso de que viesse a encontrar quem lute por ele, o velho TERIA reconhecido nesse apoio uma comprovação de nossa humanidade
Gab: B.

Locução verbal ( verbo principal é TER) + Presente do Indicativo (lembresse que o FUTURO DO PRESENTE DO INDICATIVO pode ser substituído pelo PRESENTE DO INDICATIVO)
ALTERNATIVA A: A redação desta alternativa está incorreta, pois o modo subjuntivo da forma verbal “estivéssemos” pressupõe incerteza no acontecimento da ação descrita e a forma verbal “será”, futuro do presente, dá a certeza de que o evento acontecerá. Assim sendo, a correlação entre os modos verbais constitui incoerência.

ALTERNATIVA B: Eis a alternativa que constitui o gabarito correto. Sua redação conta não apenas com o uso correto das correlações temporais do verbo como do uso adequado da voz passiva.

ALTERNATIVA C: O verbo “passou”, pretérito perfeito do indicativo, não pode ser associado adequadamente ao verbo “veriam”, pois este reproduz uma possibilidade futura, não se concatenando coerentemente com um passado já formado. Não existe correlação entre as duas formas, portanto!

ALTERNATIVA D: “Fossem”, verbo que inicia a redação dessa alternativa, pressupõe o uso do condicional “se”, indicando que se trata de um verbo do subjuntivo, o modo da possibilidade. Só teríamos efetivamente uma coesão temporal se fosse utilizado o verbo “poderia”, no futuro do pretérito.

ALTERNATIVA E: Alternativa incorreta. “Viesse” está conjugado no pretérito imperfeito do subjuntivo, portanto deve se ligar a um verbo que indique possibilidade. No entanto, “terá” indica um evento certo no futuro, não efetivando coesão e coerência na relação com o verbo anterior. Não existe correlação entre as duas formas, portanto!

Resposta: B
Só pelo SSE+RIA, já matava tudo!
Voz ativa para a Passiva + Correlação verbal:
a) ñ há VP; estivéssemos:PrtImpSub: será:FutPres ñ, seria:FutPrt;
b)) Por lhes ter sido (InfintImpessoal) roubado (ser+partic) o sentido mesmo de viver, os trabalhadores aposentados chegam PrstInd a se desesperar com tamanho vazio.
c) ñ há VP passou:PretPerfInd x veriam: FutPretInd ñ; viram PrtPef;
d) ñ há VP, Fossem:PretImpSub, poderá:FutPresInd ñ poderia:FutPrt;
e)ñ há VP, Viesse:PretImpSub, teráFutPrsInd ñ teria:FutPrtInd;

ID

2607148

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A velhice na sociedade industrial

(Adaptado de: BOSI, Ecléa. Lembranças de velhos. S. Paulo: T. A. Queiroz, 1983, p. 38-39)

O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se de modo a concordar com o vocábulo sublinhado na frase:

Alternativas

Para Simone de Beauvoir, não (faltar) a um velho aposentado razões para se desesperar com a ausência de sentido de toda a sua vida.

A cada vez que nos (impor) a sociedade pragmática suas regras de competição, sentimos um esvaziamento dos valores.

Talvez não se (poder) jamais reparar, em nossa sociedade, os prejuízos que advieram de tanto pragmatismo em ação.

A saúde física e a mental não se (devolver) àquele que as perdeu numa vida cujo sentido foi inteiramente esvaziado.

É fundamental que às minorias (caber) amparar todos aqueles que não contam com armas para lutar por seus direitos.

Comentários

Em azul está o sujeito da frase com o qual o verbo deve concordar.

a)Para Simone de Beauvoir, não (faltar) a um velho aposentado razões para se desesperar com a ausência de sentido de toda a sua vida.

b) A cada vez que nos (impor) a sociedade pragmática suas regras de competição, sentimos um esvaziamento dos valores.

c) Talvez não se (poder) jamais reparar, em nossa sociedade, os prejuízos que advieram de tanto pragmatismo em ação. (correta)

d) A saúde física e a mental não se (devolver) àquele que as perdeu numa vida cujo sentido foi inteiramente esvaziado.

Acho que o erro aqui foi ter considerado como sujeito apenas "saúde", já que o sujeito aqui é composto: saúde física e sáude mental, então há dois núcleos.

e)É fundamental que às minorias (caber) amparar todos aqueles que não contam com armas para lutar por seus direitos.

Não existe sujeito preposicionado.
Letra (c)

Sempre que uma questão pede o verbo indicado entre parênteses de modo que se flexione com o termo sublinhado, quer dizer se o termo destacado é o núcleo do sujeito.
Galera, na letra b, o verbo não teria que concordar com "nos"?
TOMOYO

QUEM IMPÕE, IMPÕE ALGO A ALGUÉM - TRATA-SE DE VERBO TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO E "NOS" É O OJETO INDIRETO

ENTAO A FRASE NA ORDEM CORRETA FICARIA:

VEJA: A cada vez a sociedade pragmática IMPÕE suas regras de competição A NÓS, sentimos um esvaziamento dos valores.

IMPÕE REGRAS A NÓS.

DICA: COLOCAR SEMPRE A FRASE NA ORDEM DIRETA.
Lembrar que NÃO EXISTE SUJEITO PREPOSICIONADO!
Sério... não entendi essa questão... =/
É sério que o sujeito da letra A é Velho e não Razões???
Raciocínio ilógico não português.
Vamos pedir para um professor comentar.
PARTÃCULA APASSIVADORA E INDÃCE DE INDETERMINAÃ‡ÃƒO DO SUJEITO

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Uma observaÃ§Ã£o:

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Viu o ''se''??? olhe para a transitividade do verbo ou locuÃ§Ã£o verbal que o detÃ©m..

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-Se VTD, o ''se'' serÃ¡ P.A

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-Se VTI / VI / VL, o ''se'' serÃ¡ IISÂ

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Detalhando:

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c) Talvez nÃ£o se (poder) jamais reparar, em nossa sociedade, osÂ prejuÃzosÂ que advieram de tanto pragmatismo em aÃ§Ã£o

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''Poder reparar'' Ã© uma locuÃ§Ã£o verbal TRANSITIVA DIRETA, ou seja temos o ''se'' comoÂ P.A. Consequentemente o verbo vai concordar com o objeto direto, pois a P.A trata deÂ voz passiva, na qual, lembre-se, o objeto direto passa a exercer a funÃ§Ã£o de sujeito

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(a palavra ''jamais'' tÃ¡ aÃ sÃ³ de figurante pra te atrapalhar, Ã© um advÃ©rvbio..sem importÃ¢ncia para a anÃ¡lise que segue)Â

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-O que nÃ£o se pode repararÂ ??? R: Os prejuÃzos

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-Escrevendo de outro modo: Os prejuÃzos nÃ£o podem ser reparados ( viu como tÃ¡ na passiva )

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GABARITO LETRA C
A questão é bem confusa de entender, mas graças as explicações dos colegas aqui, eu consegui entender.

Obrigado a todos.
Não entendi o erro da alternativa "d", alguém explica por favor.
A alternativa d, trata-se de sujeito composto: A saúde física e a mental não se desenvolvem (...)
Na letra D, se não houvesse o segundo artigo em " A saúde fisíca e a mental", o verbo ficaria no singular? Ou seja, o sujeito deixaria de ser composto?
Dica

1- Quando vier esse tipo de questão, elimine aquelas palavras grifadas que comecem com alguma preposição, pois o verbo deve está de acordo com sujeito, e esse não vem acompanhado com preposição.

2- Tenha cuidado com a partícula apassivadora (se), porque ela deve concordar com o sujeito paciente. Mudando da voz passiva para a voz ativa, o sujeito paciente se torna o objeto direto. Então, em caso de dúvida de quem é o sujeito paciente, procure saber quem seria o objeto direto na voz ativa.
PRISCILA FARIAS

Concordo com vc na alternativa "d" o sujeito é composto 'saúde física e a sáude mental' embora o núcleo sáude mental esteja eliptíco. Acredito que o erro foi não sublinhar todo o seguimento indicando o sujeito composto.
Boa pergunta, Natália S.

Eu acredito que sim, pois, nesse caso, são duas saúdes: física e mental.
A- razões NAO FALTAM a um velho

B- a sociedade IMPÕE suas regras

C- talvez nao se possa jamais reparar (gabarito)

D - a saúde física e a mental NAO SE DEVOLVEM

E- amparar todos aqueles que não contam com armas para lutar por seus direitos CABE às minorias.
Gabarito: letra c.

Sobre a letra d, o verbo deve ser conjugado no plural, pois como há um determinante após a conjunção e antes da palavra mental, subentende-se que termo saúde está implícito. Se não houvesse determinante (artigo), o verbo deveria ser conjugado no singular, já que teríamos como núcleo do sujeito apenas saúde e "física" e "mental" seriam os adjuntos adnominais.

Abaixo explicação do prof. Fernando Pestana sobre o assunto:

Quando dois ou mais adjuntos modificam um único núcleo, o verbo fica no singular concordando com o núcleo único. Mas, se houver determinante após a conjunção, o verbo fica no plural, pois aí o sujeito passa a ser composto.

O preço dos combustíveis e dos alimentos aumentou.
O preço dos alimentos e o dos combustíveis aumentaram.
Deixar errada para dá próxima, acertar!

Em 18/04/2018, às 10:37:17, você respondeu a opção B. Errada!

Em 18/04/2018, às 10:36:05, você respondeu a opção C. Certa!

Em 10/03/2018, às 14:07:25, você respondeu a opção B. Errada!

Em 10/03/2018, às 14:05:30, você respondeu a opção C. Certa!

Em 24/02/2018, às 09:49:49, você respondeu a opção A. Errada!

Em 23/02/2018, às 22:27:48, você respondeu a opção A. Errada!
Nao consegui compreender!
lembrando que na letra E o termo ÀS MINORIAS é um objeto indireto. logo um verbo não concoirda com objeto indireto.
O sublinhado não aparece para mim, aí complica...
a) ERRADO. Para Simone de Beauvoir, não (faltar / faltam) a um velho aposentado razões para se desesperar com a ausência de sentido de toda a sua vida.

– Ordem direta: Razões não faltam a um velho aposentado.

b) ERRADO. A cada vez que nos (impor / impõe) a sociedade pragmática suas regras de competição, sentimos um esvaziamento dos valores.

– Núcleo do sujeito só pode ser sociedade, por razões lógico-semânticas. Pois é a sociedade que obriga a imposição de regras; e não contrário.
– Ordem direta: A cada vez que a sociedade pragmática impõe-nos suas regras de competição.

c) GABARITO. – Com os verbos poder, dever e costumar, acompanhados de partícula apassivadora, pode haver dupla interpretação sintática: se se interpretar como locução verbal, o verbo "poder" deve ficar no plural concordando com "os prejuízos" ("Não se podem jamais reparar os prejuízos"); se se interpretar como dois verbos, o infinitivo é um sujeito oracional, fazendo com que o verbo "poder" fique obrigatoriamente na 3ª pessoa do singular. Logo, a FCC ficou com a primeira visão.

d) ERRADO. A saúde física e a mental não se (devolver / devolvem) àquele que as perdeu numa vida cujo sentido foi inteiramente esvaziado.

– Há dois núcleos; sujeito composto. A palavra sáude está subentendida depois do segundo artigo a. Se não houvesse esse determinante (artigo), o verbo deveria ser conjugado no singular.

Ex.: – O preço dos combustíveis e dos alimentos aumentou.
– O preço dos alimentos e o dos combustíveis aumentaram.

e) ERRADO. É fundamental que às minorias (caber / cabe) amparar todos aqueles que não contam com armas para lutar por seus direitos.

– Sujeito Oracional = 3 pessoa do singular.
– Ordem direta: Amparar todos aqueles cabe às minorias.
C

não se poder (aux.) reparar (principal) os prejuízos.

Não se (pa) poder reparar (VTD) os prejuízos (OD).

A regra diz que nesse caso o OD vira sujeito paciente.

Não se pode(m) reparar os prejuízos.
os prejuízos que advieram de tanto pragmatismo em ação talvez não se podem reparar, em nossa sociedade

Levem para a forma direta que fica facil
Só uma dica: Sujeito não pode ser preposicionado, não esqueçam deste conceito básico! Com isso, já eliminariam a B e E
ALTERNATIVA A: Alternativa incorreta. Quem indica a flexão de “faltar” é o seu sujeito, “razões”. Na ordem direta, temos: “Razões não faltam a um velho aposentado...”.
ALTERNATIVA B: Alternativa incorreta. Neste caso, “impor” deve ser flexionado de acordo com “a sociedade pragmática”, e não com “regras”. Na ordem direta, teremos: “A cada vez que a sociedade pragmática nos impor suas regras...”
ALTERNATIVA C: Alternativa correta. O verbo “poder” deverá se flexionar de acordo com “os prejuízos”. Vejamos: “Talvez não se possam jamais reparar os prejuízos que advieram”. O pronome “se” antes de “poder” é uma partícula apassivadora.
ALTERNATIVA D: Alternativa incorreta. O verbo “devolver” tem sua flexão associada não só a “saúde física”, mas também a “saúde mental”. Note que a palavra “saúde” sofreu elipse antes de “mental”, o que faz do sujeito de “devolver” composto. Dessa forma, o verbo deveria ser flexionado no plural: “devolvem”.
ALTERNATIVA E: Alternativa incorreta. Temos aí um sujeito oracional, “amparar todos aqueles..”, fazendo com que o verbo “caber” fique no singular.
José Maria | Direção Concursos

ALTERNATIVA A: Alternativa incorreta. Quem indica a flexão de “faltar” é o seu sujeito, “razões”. Na ordem direta, temos: “Razões não faltam a um velho aposentado...”.

ALTERNATIVA B: Alternativa incorreta. Neste caso, “impor” deve ser flexionado de acordo com “a sociedade pragmática”, e não com “regras”. Na ordem direta, teremos: “A cada vez que a sociedade pragmática nos impor suas regras...”

ALTERNATIVA C: Alternativa correta. O verbo “poder” deverá se flexionar de acordo com “os prejuízos”. Vejamos: “Talvez não se possam jamais reparar os prejuízos que advieram”. O pronome “se” antes de “poder” é uma partícula apassivadora.

ALTERNATIVA D: Alternativa incorreta. O verbo “devolver” tem sua flexão associada não só a “saúde física”, mas também a “saúde mental”. Note que a palavra “saúde” sofreu elipse antes de “mental”, o que faz do sujeito de “devolver” composto. Dessa forma, o verbo deveria ser flexionado no plural: “devolvem”.

ALTERNATIVA E: Alternativa incorreta. Temos aí um sujeito oracional, “amparar todos aqueles..”, fazendo com que o verbo “caber” fique no singular.
d) ERRADO. A saúde física e a mental não se (devolver / devolvem) àquele que as perdeu numa vida cujo sentido foi inteiramente esvaziado.

ordem direta: Àquele não se devolvem a saúde física e a(saúde) mental.
Só eu que nçao entende PN do que esse professor explica?

ID

2607151

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A velhice na sociedade industrial

(Adaptado de: BOSI, Ecléa. Lembranças de velhos. S. Paulo: T. A. Queiroz, 1983, p. 38-39)

A supressão da vírgula altera o sentido da frase:

Alternativas

Tenham toda a nossa admiração os velhos aposentados, aos quais não faltou lutar por seus sonhos.

Em seus textos de circulação internacional, Simone de Beauvoir batalhou muito pelos direitos das minorias.

Muitos têm lutado com vigor, apesar das adversidades que poderiam desanimá-los.

Como prova mesmo de nossa humanidade, devemos nos engajar nas lutas pelos mais desprotegidos.

Não pode haver plena reparação, no caso de uma injustiça ter sido perpetrada por tantos e tantos anos.

Comentários

Atenção!

A banca quer apenas a alternativa que muda o sentido, não importa se você vai encontrar alternativas com erros de pontuação na supressão da vírgula. Dito isso, a única assertiva que, de fato, muda o sentido é a alternativa A.

.

Com vírgula tem-se um caso de oração explicativa.

Sem, a mesma oração passa a ser restritiva.
Observe as orações:

"Tenham toda a nossa admiração os velhos aposentados, aos quais não faltou lutar por seus sonhos."

A vírgula que antecipa a preposição "a" está separando uma oração com sentido explicativo. Nesse sentido, tendo a vírgula, refere-se a todos os velhos aposentados. Contudo, se surprimida, haverá um oração restritiva e não se referirá a todos os velhos aposentados.

Letra A
Letra (a)

Tenham toda a nossa admiração os velhos aposentados, aos quais (pronome relativo) não faltou lutar por seus sonhos.

-> Se vc quer saber se o acréscimo ou a supressão da vírgula alterará o sentido, ache o pronome relativo.
aos quais está " escondendo" Que, que é se suprimir a vírgula a oração de explicatica torna-se restritiva..

bons estudos.
A questão quer identificar o uso da vírgula em orações subordinadas adjetivas (restritivas ou explicativas), o qual modifica o sentido da sentença.

Restritiva x Explicativa

Oração subordinada adjetiva restritiva – identifica que a afirmação diz respeito a apenas parte dos elementos do grupo designado pelo pronome relativo. Nesse caso, a oração subordinada não é separada por vírgula.

ex: Os políticos que são corruptos merecem repúdio da população.

Nesse caso estamos falando de um grupo específico de políticos. Subentende-se também que há um outro grupo que não é corrupto.

Oração subordinada adjetiva explicativa – identifica que a afirmação refere-se à totalidade dos elementos do grupo designado pelo pronome relativo. Em regra, na língua portuguesa, todos os termos explicativos são separados por vírgula.

ex: Os políticos, que são corruptos, merecem repúdio da população.

Aqui o que sendo dito é que ser corrupto é uma característica inerente a todos os políticos e não a um grupo específico deles.

No gabrito (Tenham toda a nossa admiração os velhos aposentados, aos quais não faltou lutar por seus sonhos.) temos que:

- O uso da vírgula implica que todos os velhos aposentados não deixaram de lutar por seus sonhos. Trata-se de uma qualificação genérica e universal. -> Oração Subordinada Adjetiva Explicativa.

- A supressão da vírgula alteraria o sentido, uma vez que de todo o grupo de velhos aposentados só teria "a nossa adminiração" aqueles "aos quais não faltou lutar por seus sonhos". Trata-se de uma qualificação restritiva. -> Oração Subordinada Adjetiva Restrititva.

Bons Estudos!
Complementando:

ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA

Nesse tipo de questão é rotineiro da FCC colocar um ''QUE'' com função de pronome relativo, daí a supressão da vírgula alteraria o sentido de explicativa para restritiva. Porém, contudo, entretanto, todavia, ela quis inovar colocando '' AOS QUAIS'' que no caso, exerce a mesma função do famoso ''QUE'', mas nada impede proceder do mesmo modo, vez que trata-se de ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA.

Pra não ficar confundindo sempre(sempre trocava quem era com vírgula quem era sem), basta lembrar do macete:

Com vírgula: ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA EXPLICATIVA

Sem virgula: ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA RESTRITIVA

GABARITO LETRA A
Se tirar a vírgula da letra A vai ficar parecendo que a admirição só se deve aos que lutaram pelos seus sonhos.
"Tenham toda a nossa admiração os velhos aposentados, aos quais não faltou lutar por seus sonhos." EXPLICATIVA

COM VÍRGULA: se refere a TODOS os velhos aposentados

"Tenham toda a nossa admiração os velhos aposentados aos quais não faltou lutar por seus sonhos." RESTRITIVA

SEM VÍRGULA: Se refere apenas aos velhos aposentados aos quais não faltou lutar por seus sonhos
GABARITO A)

Quando a questão for FCC e falar de vírgula alterando o sentido, procure logo pelo pronome relativo. (que, cujo, a qual, as quais, o qual, os quais...)

a) Tenham toda a nossa admiração os velhos aposentados, aos quais não faltou lutar por seus sonhos. Pronome Relativo, a supressão da vírgula altera o sentido, passando de Oração explicativa, para Restritiva.

b)Em seus textos de circulação internacional, Simone de Beauvoir batalhou muito pelos direitos das minorias. TERMO DESLOCADO

c)Muitos têm lutado com vigor, apesar das adversidades que poderiam desanimá-los. TERMO DESLOCADO

d)Como prova mesmo de nossa humanidade, devemos nos engajar nas lutas pelos mais desprotegidos. TERMO DESLOCADO

e)Não pode haver plena reparação, no caso de uma injustiça ter sido perpetrada por tantos e tantos anos. TERMO DESLOCADO
Clássico sentido restritivo e explicativo.

Gabarito letra A.Pronome relativo do AOS QUAIS.

Força gurreiros!!!
ALTERNATIVA A: Alternativa correta. A oração “aos quais não faltou lutar por seus sonhos” é subordinada adjetiva explicativa. Sendo assim, ela se refere a todos os “velhos aposentados”, sem exceção. Removendo a vírgula, transformaríamos essa subordinada adjetiva em restritiva, assim restringiríamos o sentido de “velhos aposentados” a somente “aqueles que lutaram pelos sonhos”, pressupondo que houve também “velhos aposentados” que não “lutaram pelos seus sonhos”.
ALTERNATIVA B: Apesar de constituir erro gramatical, pois é obrigatória a vírgula após adjunto adverbial longo deslocado ao início da frase, caso da vírgula depois de “internacional”, isso não efetivaria uma modificação do sentido da frase. Alternativa incorreta.
ALTERNATIVA C: A vírgula isolando o termo adverbial concessivo “apesar das adversidades...” é facultativa, pois esse elemento adverbial se encontra no final da frase. A remoção da vírgula não constitui erro gramatical nem impõe mudança de sentido. Alternativa incorreta.
ALTERNATIVA D: Há um adjunto adverbial longo deslocado ao início. Sendo assim, a remoção da vírgula é um erro gramatical, mas não há promoção de mudança de sentido. Alternativa incorreta.
ALTERNATIVA E: A vírgula isolando o termo adverbial condicional “no caso de uma injustiça...” é facultativa, pois esse elemento adverbial se encontra no final da frase. A remoção da vírgula não constitui erro gramatical nem impõe mudança de sentido. Alternativa incorreta.

ID

2607154

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Ciência e esoterismo

Como físico, não cabe a mim tentar explicar o porquê da irresistível atração que tantas pessoas têm pelo esoterismo, pelo que está além do que chamamos de fenômenos naturais. Mas posso ao menos oferecer uma conjectura. Por trás desse fascínio encontramos nosso próprio desejo de nos situarmos melhor emocional ou profissionalmente em nossas vidas. Nesse sentido, a atração pelo esoterismo força as pessoas a uma autorreflexão que pode ser muito importante como veículo de autoconhecimento.

Mas como físico cabe a mim fazer o papel de chato e argumentar contra a crença na existência desses fenômenos esotéricos no mundo natural. O fato é que as “provas” que costumam ser oferecidas, nesses casos, misteriosamente se recusam a sobreviver quando testadas no laboratório sob o escrutínio do cientista ou após uma análise quantitativa mais detalhada. Os cientistas não precisam “acreditar” nos resultados de outro cientista: basta repetir o experimento em seu próprio laboratório, em condições idênticas, e os mesmos resultados devem ser encontrados.

(Adaptado de: GLEISER, Marcelo. Retalhos cósmicos. São Paulo: Companhia das Letras, 1999, p. 43-44)

O autor do texto é também um reconhecido professor e físico de renome internacional, para quem os fenômenos esotéricos

Alternativas

importam apenas como evidências científicas cujas leis e propriedades ainda estão por serem determinadas.

são fixações irracionais apenas dos que neles acreditam e que não tiram disso proveito de qualquer espécie.

sugerem tão somente nosso desejo de projetarmos para nós mesmos aberturas para uma vida mais favorável.

deveriam ocorrer apenas em laboratórios devidamente equipados para repeti-los a cada vez que se tornasse necessário.

trariam benefícios reais apenas para os que neles acreditam, razão pela qual não podem ter validade científica.

Comentários

Como físico, não cabe a mim tentar explicar o porquê da irresistível atração que tantas pessoas têm pelo esoterismo, pelo que está além do que chamamos de fenômenos naturais. Mas posso ao menos oferecer uma conjectura. Por trás desse fascínio encontramos nosso próprio desejo de nos situarmos melhor emocional ou profissionalmente em nossas vidas. Nesse sentido, a atração pelo esoterismo força as pessoas a uma autorreflexão que pode ser muito importante como veículo de autoconhecimento.

GAB. C

sugerem tão somente nosso desejo de projetarmos para nós mesmos aberturas para uma vida mais favorável.
Letra (c)

Complementando o comentário da Priscila com o seguinte trecho:

Como físico, não cabe a mim tentar explicar o porquê da irresistível atração que tantas pessoas têm pelo esoterismo, pelo que está além do que chamamos de fenômenos naturais. Mas posso ao menos oferecer uma conjectura. Por trás desse fascínio encontramos nosso próprio desejo de nos situarmos melhor emocional ou profissionalmente em nossas vidas. Nesse sentido, a atração pelo esoterismo força as pessoas a uma autorreflexão que pode ser muito importante como veículo de autoconhecimento.
O autor do texto comenta duas teses, a ciência e o esoterismo. Aonde que os esoterismos encontram-se os nossos desejos emocionais ou profissionais em nossas vidas, forçando até mesmo um auto conhecimento. Por outro lado acredita-se que a ciência diz que as provas concretas, desse esoterismo, recusam-se misteriosamente quando testadas em laboratório, ou seja, ainda não há provas, mas as pessoas acreditam em algo melhor.

C) sugerem tão somente nosso desejo de projetarmos para nós mesmos aberturas para uma vida mais favorável.

Esse foi meu entendimento e minha interpretação do texto. Em caso de erros avise-me.
A resposta está no primeiro parágrafo, linhas 2 e 3:..."encontramos nosso próprio desejo de nos situarmos melhor emocional ou profissionalmente em nossas vidas" Comparemos com o item c) sugerem tão somente nosso desejo de projetarmos para nós mesmos aberturas para uma vida mais favorável.

Ambos se referem ao esoterismo, conforme texto e assertiva.
comecando do fim: adoro isso

e) errado - o autor não fala sobre "trariam benefícios reais apenas para os que neles acreditam"

d) erradíssimo

c) Por trás desse fascínio encontramos nosso próprio desejo de nos situarmos melhor emocional ou profissionalmente em nossas vidas. Nesse sentido, a atração pelo esoterismo força as pessoas a uma autorreflexão que pode ser muito importante como veículo de autoconhecimento. correta

b) erradissimo

a) erradissimo - cujas leis e propriedades ainda estão por serem determinadas
Para responde essa questão não é preciso nem voltar ao texto.

A única que está corretamente redigida é a letra C.
Enfim, o Marcelo Gleiser, físico renomado, recomenda não gastar dinheiro com cartomantes e videntes Hehehe

P.S. Assistam o filme "Magia ao Luar" do Woody Allen. É muito massa. Aliás, o Woody Allen deve ter no mínimo uns 05 filmes muito bons.

Vida à cultura democrática, C.H.
Esoterismo = Crer em coisas sobrenaturais / misticismo / religião / espiritualidade / magia / astrologia / psedou-ciência.

1) O autor argumenta por que muitas pessoas são fascinadas por fenômenos esotéricos: desejo de nos situarmos melhor emocional ou profissionalmente em nossas vidas.

2) E defende que há um lado positivo nisso: a atração pelo esoterismo força as pessoas a uma autorreflexão que pode ser muito importante como veículo de autoconhecimento.

Logo, concluímos: c) Os fenômenos esotéricos sugerem tão somente nosso desejo de projetarmos para nós mesmos aberturas para uma vida mais favorável.

ID

2607157

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Ciência e esoterismo

(Adaptado de: GLEISER, Marcelo. Retalhos cósmicos. São Paulo: Companhia das Letras, 1999, p. 43-44)

O escrutínio dos cientistas e a possibilidade de repetição de uma experiência em laboratório

Alternativas

constituem algumas das condições para que a realidade de um fenômeno seja cientificamente comprovada.

são provas de que a ciência não se deixa atrair pela singularidade de uma ocorrência que pareça inexplicável.

são meios para se comprovar a validade de leis ou postulados científicos já previamente determinados, os quais não devem ser questionados.

constituem operações necessárias para que a ciência possa distinguir entre as experiências esotéricas reais e as imaginárias.

condicionam as conclusões a que chegam os físicos que têm por princípio não acreditar na evidência dos fenômenos.

Comentários

Alternativas C, D e E são extrapolações.

.

Quanto a B, sem um olhar mais atento, parece uma boa alternativa, mas ela vai de encontro com o postulado da ciência; pois, tudo que é inexplicável vai atrair os olhares da ciência, a fim de poder pesquisar, analisar e provar algo.

gabarito A
Letra (a)

Mas como físico cabe a mim fazer o papel de chato e argumentar contra a crença na existência desses fenômenos esotéricos no mundo natural. O fato é que as “provas” que costumam ser oferecidas, nesses casos, misteriosamente se recusam a sobreviver quando testadas no laboratório sob o escrutínio do cientista ou após uma análise quantitativa mais detalhada. Os cientistas não precisam “acreditar” nos resultados de outro cientista: basta repetir o experimento em seu próprio laboratório, em condições idênticas, e os mesmos resultados devem ser encontrados.

Escrutínio é sinônimo de: votação, apuração, urna, análise, investigação. (Wiki)
Update:

Marcelo, entendi seu ponto de vista, mas aí, creio eu, que esteja extrapolando o texto. Não entenda isso como uma réplica, não quero ser incoveniente. É bom que troquemos ideias sobre os textos para enriquecer a interpretação de textos dos demais colegas :)

Acho que a alternativa B também é correta. Vejam este trecho:

O fato é que as “provas” que costumam ser oferecidas, nesses casos, misteriosamente se recusam a sobreviver quando testadas no laboratório sob o escrutínio do cientista ou após uma análise quantitativa mais detalhada. Os cientistas não precisam “acreditar” nos resultados de outro cientista: basta repetir o experimento em seu próprio laboratório, em condições idênticas, e os mesmos resultados devem ser encontrados.

Agora vejam a alternativa B:

O escrutínio dos cientistas e a possibilidade de repetição de uma experiência em laboratório são provas de que a ciência não se deixa atrair pela singularidade de uma ocorrência que pareça inexplicável.

A ciência não se deixar atrair pela singularidade de uma ocorrência que pareça inexplicável porque basta repetir o experimento em seu próprio laboratório, em condições idênticas, e os mesmos resultados devem ser encontrados.
Essa palavra CONJECTURA já apareceu em outras provas da FCC.

Sobre ela:

Uma conjectura pode consistir no ato de inferir algo, com base em uma fonte não confirmada, como intuição ou palpite. Alguns sinônimos de conjectura podem ser: hipótese, suposição, presunção, prognóstico, etc. Ex: O jogador de futebol fez várias conjecturas a respeito da próxima partida.

Disponível em: https://www.significados.com.br/conjectura/
Os cientistas não precisam “acreditar” nos resultados de outro cientista: basta repetir o experimento em seu próprio laboratório, em condições idênticas, e os mesmos resultados devem ser encontrados.

repetir, repetir, repetir, repetir, repetir, ate que A)constituem algumas das condições para que a realidade de um fenômeno seja cientificamente comprova
Feka,

Desculpe-me, mas acredito que você esteja errada na sua interpretação. É exatamente o contrário disso. Os cientistas se interessam, e muito, pela singularidade de uma ocorrência que pareça inexplicável. Não à toa já tentaram desmistificar vários assuntos, entre eles a própria existência de Jesus Cristo. Não preciso ficar citando exemplos ou tentar provar a veracidade do que já foi pesquisado e testado pelos cientistas, mas está claro que uma das forças que fazem com que os cientistas descubram algo é exatamente essa curiosidade deles pelas coisas que são ditas "inexplicáveis".
Fenômeno acontece e o cientista o testa em laboratório para atestar sua validade científica.
Acho que é a primeira questão FCC que vejo todas as alternativas extrapolarem o texto. A meu ver, as alternativas "a" e "b", que fazem algum sentido, nos levam a crer algo que está muito além do texto. Apesar de tais alternativas se relacionarem com as ideias do texto, são ideias que não estão nele. As alternativas "a" e "b" apesar de falarem de tema relacionado ao que foi apresentado, extrapolam o texto que foi exposto ao candidato. É algo completamente diferente do padrão FCC.
De fato a Regina tem razão, e em uma primeira análise eu marquei B depois mudei pra A por ser mais "limpa", mas olhem só "O escrutínio dos cientistas e a possibilidade de repetição de uma experiência em laboratório são provas de que a ciência não se deixa atrair pela singularidade de uma ocorrência que pareça inexplicável." o fato aqui é que cientistas não se deixam por acreditar em um resultado ÚNICO, por isso testam em seus laboratórios, de forma idêntica ao experimento para ratificar o primeiro de seu autor.

Logo, temos dois gabaritos, porém a letra A reduz e muito o pensamento mais crítico.

ID

2607160

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Ciência e esoterismo

(Adaptado de: GLEISER, Marcelo. Retalhos cósmicos. São Paulo: Companhia das Letras, 1999, p. 43-44)

Está correta a seguinte observação relativa a um procedimento da redação desse texto:

Alternativas

a frase Mas posso ao menos oferecer uma conjectura tem o mesmo sentido de Pelo menos posso reiterar uma hipótese.

o emprego de aspas em “provas” indica o desejo do autor de dar ênfase aos elementos de comprovação do fenômeno referido.

a expressão Por trás desse fascínio revela que o autor, como qualquer outro ser humano, se sente hipnotizado pela força do esoterismo.

o emprego da expressão fazer o papel de chato é indicativo de que o autor não foge ao uso formal da língua.

há efeito de ironia no uso que faz o autor do segmento misteriosamente se recusam a sobreviver.

Comentários

Essa letra (b)...posso estar errado, mas para mim, a letra (b) é a correta..
a) ERRADA. Reiterar: dizer ou fazer novamente; insistir, repetir, renovar. Não é sinônimo de oferecer.

b) ERRADA. As aspas foram empregadas com sentido irônico, deixando a entender que as "provas" não são provas de fato ou provas concretas.
c) ERRADA. O autor não se mostra atraído pelas crenças, confome trecho " cabe a mim fazer o papel de chato e argumentar contra a crença na existência desses fenômenos esotéricos no mundo natural ".
d) ERRADA. Termo "papel de chato" é de uso informal.
e) CORRETA. Há ironia, pois não há mistério sobre as razões das ditas "provas" não sobreviverem. O esoterismo provém do "nosso próprio desejo de nos situarmos melhor emocional ou profissionalmente em nossas vidas" e não é uma ferramenta válida para interpretar o mundo físico, "...argumentar contra a crença na existência desses fenômenos esotéricos no mundo natural".

"Eu não quero acreditar, eu quero conhecer." (Carl Sagan)
a ironia pode ser uma oposição ou diferença.

“provas” que costumam ser oferecidas, nesses casos, misteriosamente se recusam a sobreviver.

as aspas na palavra provas exprime exatemente essa ironia, pois se tem prova como se recusa a sobreviver?

é o que penso!
Tiago Costa, as aspas em provas foram empregadas no sentido de ironia. O autor não acredita em esoterismo e acha que as provas produzidas por ele são incompletas, abstratas.
De novo a expressão CONJECTURA na FCC:/

CONJECTURA = HIPÓTESE

CONJECTURA = HIPÓTESE

CONJECTURA = HIPÓTESE

CONJECTURA = HIPÓTESE
letra e,reporta ironia
a) E - reitirar = repetir. Note que ele irá contrapor a hipótese tida como verdade.
b) E - o autor está sendo irônico, uma vez que elas caem por terra quando testadas no laboratório, ou seja, não são provas.
c) E - ele explica somente o porquê de tantas pessoas procurarem o esoterismo: se situarem melhor emocioonalmente ou profissionalmente.
d) E - quer dizer que ele irá argumentar contra fatos (que os esotéricos acreditam como verdade), ou seja, fazer o papel do advogado do diabo.
e) C.

ID

2607163

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Ciência e esoterismo

(Adaptado de: GLEISER, Marcelo. Retalhos cósmicos. São Paulo: Companhia das Letras, 1999, p. 43-44)

As normas de concordância verbal encontram-se plenamente respeitadas na frase:

Alternativas

Não convêm aos cientistas em geral e aos físicos em particular acreditar em fenômenos cuja ocorrência não possa ser analisada de modo objetivo.

Depreendem-se dessas observações que existe condições necessárias para que a observação dos fenômenos tenham validade científica.

Reservam-se aos esotéricos de todo tipo a restrição que cabe levar em conta quando se quer apurar a evidência de um fenômeno real.

Atribuem-se às pessoas mais crédulas o fascínio que sobre elas exercem os fenômenos que julgam tão mágicos quanto verdadeiros.

Constituem-se como méritos reais da ciência as leis invariáveis que comprovam a materialidade de um fenômeno adequadamente observado.

Comentários

a) Não convêm aos cientistas em geral e aos físicos em particular acreditar em fenômenos cuja ocorrência não possa ser analisada de modo objetivo.

Não convém acreditar

b)Depreendem-se dessas observações que existe condições necessárias para que a observação dos fenômenos tenham validade científica.

Depreende-se isso ( que existe condições necessárias para que a observação dos fenômenos tenham validade científica. ) SUJEITO ORACIONAL.

ISSO é depreendido

Gab.E

o sujeito oracional equivale ao masculino singular, por isso não importa quantas orações componham o sujeito oracional, o verbo desse sujeito vai ficar no singular. Exemplos: "Abrir a economia e inserir as companhias no comércio exterior SÃO CRUCIAIS para ampliar a produtividade e a renda interna" (errado) / "Abrir a economia e inserir as companhias no comércio exterior É CRUCIAL para ampliar a produtividade e a renda interna" (certo). Note que o adjetivo acompanha a concordância.

Só vai haver plural quando os núcleos do sujeito do infinitivo vierem determinados ou forem antônimos: "O errar e o assumir dependem do caráter" / "Dormir e acordar constituem características humanas"

https://www.euvoupassar.com.br/artigos/detalhe?a=voce-realmente-sabe-sujeito-oracional

c) Reservam-se aos esotéricos de todo tipo a restrição que cabe levar em conta quando se quer apurar a evidência de um fenômeno real.

A restrição é reservada aos esotéricos.

d)Atribuem-se às pessoas mais crédulas o fascínio que sobre elas exercem os fenômenos que julgam tão mágicos quanto verdadeiros.

o fascínio é atribuído às pessoas mais crédulas...

e) Constituem-se como méritos reais da ciência as leis invariáveis que comprovam a materialidade de um fenômeno adequadamente observado.

Na ordem direta: As leis invariáveis que comprovam a materialidade de um fenômeno adequadamente observado constituem-se como méritos reais da ciência.
a) Errado. Não convêm aos cientistas em gera(is) e aos físicos em particular acreditarem em fenômenos cuja ocorrência não possa(m) ser analisada(s) de modo objetivo.

Convém está na 3ª pessoa do singular e convêm está na 3ª pessoa do plural.

b) Errado. Depreendem-se dessas observações que existe(m) condições necessárias para que a observação dos fenômenos tenham validade científica.

c) Errado. Reservam-se aos esotéricos de todo tipo a restrição que cabe(m) levar em conta quando se quer apurar a evidência de um fenômeno real.

d) Errado. Atribuem-se às pessoas mais crédulas(,) o fascínio que sobre elas exercem os fenômenos que julgam tão mágicos quanto verdadeiros.

e) Errado. Constituem-se como méritos reais da ciência (às) leis invariáveis que comprovam a materialidade de um fenômeno adequadamente observado.

-> Sinceramente, acho, que a letra (d) está correta.

Erros..avisem-me, por gentileza.
a)Não convêm aos cientistas em geral e aos físicos em particular acreditar em fenômenos cuja ocorrência não possa ser analisada de modo objetivo.

o que não convém? acreditar

b)Depreendem-se dessas observações que existe condições necessárias para que a observação dos fenômenos tenham validade científica.

despreende-se dessas condições ISTO

c)Reservam-se aos esotéricos de todo tipo a restrição que cabe levar em conta quando se quer apurar a evidência de um fenômeno real.

Reserva-se ISTO aos esotéricos

d) Atribuem-se às pessoas mais crédulas o fascínio que sobre elas exercem os fenômenos que julgam tão mágicos quanto verdadeiros.

Atribue-se o fascinio às pessoas

e)Constituem-se como méritos reais da ciência as leis invariáveis que comprovam a materialidade de um fenômeno adequadamente observado.

As leis constituem-se como méritos da ciencia...

letra E

se houver algum erro corrijam!!
Simone, creio que o erro na alternativa D seja "atribuem-se", quando o correto seria "atribui-se" com i e não e
Por que não existe crase na letra E?
Letra D: quem atribui, atribui algo a alguém. VTI + Particular SE = Índice de indeterminação do sujeito (VERBO SEMPRE NO SINGULAR).

Por isso a D está errada.
Tiago, "as leis" não tem crase pois é sujeito.

Ordem direta ===> As leis invariáveis constituem-se como méritos reais da ciência...

"Constituem-se" VERBO CIRCUNSTANCIAL

"como méritos reais da ciência" COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL

"as leis invariáveis" SUJEITO

"que" PRONOME RELATIVO QUE RETOMA AS LEIS VARIÁVEIS

... comprovam a materialidade de um fenômeno adequadamente observado.
Não entendi por que a letra D está errada. Alguém pode me ajudar ?
diego reis, o erro esta aqui

Atribuem-se às pessoas mais crédulas o fascínio que sobre elas exercem os fenômenos que julgam tão mágicos quanto verdadeiros.
o correto seria: ATRIBUE-SE O FASCÍNIO
Se eu estiver errado, por favor me corrijam.
A letra A seria um caso de ORACAO SUBORDINADA SUBSTANTIVA ORACIONAL REDUZIDA DE INFINITIVO??
Não convêm aos cientistas em geral e aos físicos em particular acreditar em fenômenos cuja ocorrência não possa ser analisada de modo objetivo. = ISSO NAO CONVÉM aos cientistas em geral e aos físicos em particular ??
D - o fascínio é atribuído às pessoas...
(Plural)   (singular = dar pra substituir por ISSO - SUJEITO)

a) Não convêm aos cientistas em geral e aos físicos em particular acreditar em fenômenos cuja ocorrência não possa ser analisada de modo objetivo.

b) Depreendem-se dessas observações que existeM condições necessárias para que a observação dos fenômenos tenham validade científica.

c) Reservam-se aos esotéricos de todo tipo a restrição que cabe levar em conta quando se quer apurar a evidência de um fenômeno real.

d) Atribuem-se às pessoas mais crédulas o fascínio que sobre elas exercem os fenômenos que julgam tão mágicos quanto verdadeiros.

e) Constituem-se como méritos reais da ciência as leis invariáveis que comprovam a materialidade de um fenômeno adequadamente observado.

(Plural)   (Plural)
a) Convem > acreditar ( Sujeito oracioal)
b) Depreende-se > existem ... ( Sujeito oracional)
c) Reserva-se > restrição
d) Atribue-se > fascínio
e) Constituem-se > leis ( GABARITO)
muita atenção ao SUJEITO ORACIONAL. Quando encontrá-lo, o verbo deverá permanecer no SINGULAR.
Gabarito: letra E.

Coloque a frase na ordem direta - Sujeito + Verbo + Predicado + Complementos -, isso faz toda a diferença!

Lembre-se, também, de que em orações subordinadas substantivas subjetivas o verbo deverá permanecer no singular.

A exemplo temos a alternativa "A":

Ordem indireta: Não convêm aos cientistas em geral e aos físicos em particular acreditar em fenômenos cuja ocorrência não possa ser analisada de modo objetivo.

Ordem direta: Acreditar em fenômenos cuja ocorrência não possa ser analisada de modo objetivo não convêm aos cientistas em geral e aos físicos em particular.

Como dito, por se tratar de um sujeito oracional, o verbo deverá permanecer no singular. Nesse caso, "convém".
a) Não convêm (CONVÉM) aos cientistas em geral e aos físicos em particular acreditar em fenômenos cuja ocorrência não possa ser analisada de modo objetivo.

b) Depreendem-se dessas observações que (EXISTEM) existe condições necessárias para que a observação dos fenômenos tenham validade científica.

c) Reservam-se (RESERVA-SE) aos esotéricos de todo tipo a restrição que cabe levar em conta quando se quer apurar a evidência de um fenômeno real.

d) Atribuem-se (ATRIBUI-SE) às pessoas mais crédulas o fascínio que sobre elas exercem os fenômenos que julgam tão mágicos quanto verdadeiros.

e) Constituem-se como méritos reais da ciência as leis invariáveis que comprovam a materialidade de um fenômeno adequadamente observado.
ALTERNATIVA A: Alternativa incorreta. O sujeito de “não convêm” é a oração subordinada substantiva subjetiva “acreditar em fenômenos.”. Sendo assim, “convêm”, que está no plural, deveria ser grafada como “convém”, singular.
ALTERNATIVA B: Mais uma alternativa incorreta porque há sujeito oracional. Neste caso, “depreendem-se” deve ser flexionada de acordo com a oração que se inicia em “que existe”, devendo o verbo ficar no singular. Além disso, o verbo “existir” deve concordar em número com “condições”, devendo ser flexionado no plural. Por fim, “tenham” se relaciona com “observação”, devendo se flexionar no singular.
ALTERNATIVA C: Mais uma alternativa incorreta. A forma verbal “Reservam-se” tem como sujeito o substantivo “a restrição”, devendo o verbo ser flexionado no singular. Note que o SE é uma partícula apassivadora, que tem como missão transformar o objeto direto em sujeito paciente.
ALTERNATIVA D: A forma verbal “Atribuem-se” tem como sujeito paciente “o fascínio”, obrigando a flexão do verbo no singular. Note que o “se” é uma partícula apassivadora.
ALTERNATIVA E: Alternativa correta, pois a concordância em todos os pontos está perfeita.
https://concursopolitica.blogspot.com/2020/01/sujeito-oracional-e-suas.html
José Maria | Direção Concursos

ALTERNATIVA A: Alternativa incorreta. O sujeito de “não convêm” é a oração subordinada substantiva subjetiva “acreditar em fenômenos.”. Sendo assim, “convêm”, que está no plural, deveria ser grafada como “convém”, singular.

ALTERNATIVA B: Mais uma alternativa incorreta porque há sujeito oracional. Neste caso, “depreendem-se” deve ser flexionada de acordo com a oração que se inicia em “que existe”, devendo o verbo ficar no singular. Além disso, o verbo “existir” deve concordar em número com “condições”, devendo ser flexionado no plural. Por fim, “tenham” se relaciona com “observação”, devendo se flexionar no singular.

ALTERNATIVA C: Mais uma alternativa incorreta. A forma verbal “Reservam-se” tem como sujeito o substantivo “a restrição”, devendo o verbo ser flexionado no singular. Note que o SE é uma partícula apassivadora, que tem como missão transformar o objeto direto em sujeito paciente.

ALTERNATIVA D: A forma verbal “Atribuem-se” tem como sujeito paciente “o fascínio”, obrigando a flexão do verbo no singular. Note que o “se” é uma partícula apassivadora.

ALTERNATIVA E: Alternativa correta, pois a concordância em todos os pontos está perfeita.

ID

2607166

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

A razão do julgamento

− Não quero que você me julgue! Quem é você pra me julgar?

Frases como essas exprimem nossa reação ao valor que o outro nos atribuiu. O julgamento torna-se ofensivo, em certas circunstâncias, sobretudo quando não reconhecemos no próximo o direito de nos julgar. No entanto, não sabemos viver sem emitir um juízo a respeito de tudo. É preciso reconhecer a existência de uma área comum, onde os valores se definam e se equilibrem a partir de critérios claros e consensuais. Ninguém dirá a um juiz de direito “quem é o senhor para me julgar”: se estamos diante dele, é porque houve a necessidade de se recorrer às leis para se proferir um julgamento. É essa uma das garantias de que o nosso processo civilizatório tenha futuro e sentido.

(Aníbal Tolentino, inédito)

Deve-se entender do texto que a ação de julgar ou ser julgado

Alternativas

é em si mesma ofensiva, pelo fato de não admitirmos que possamos cometer algum deslize merecedor de censura.

legitima-se quando o julgamento se formaliza com base em leis já estabelecidas, aplicadas por quem de direito.

é inerente ao ser humano, não sendo necessária a instituição de qualquer consenso para legitimar seus efeitos.

provém da instabilidade dos nossos valores, razão pela qual o processo civilizatório está em crise permanente.

demanda nossa disposição para nos submetermos ao arbítrio de um quadro de valores estabelecidos por mera convenção.

Comentários

GAB. B

Não quero que você me julgue! Quem é você pra me julgar?

Frases como essas exprimem nossa reação ao valor que o outro nos atribuiu. O julgamento torna-se ofensivo, em certas circunstâncias, sobretudo quando não reconhecemos no próximo o direito de nos julgar. No entanto, não sabemos viver sem emitir um juízo a respeito de tudo. É preciso reconhecer a existência de uma área comum, onde os valores se definam e se equilibrem a partir de critérios claros e consensuais. Ninguém dirá a um juiz de direito “quem é o senhor para me julgar”: se estamos diante dele, é porque houve a necessidade de se recorrer às leis para se proferir um julgamento. É essa uma das garantias de que o nosso processo civilizatório tenha futuro e sentido.

ENTENDE-SE/ DEPREENDE-SE: legitima-se quando o julgamento se formaliza com base em leis já estabelecidas, aplicadas por quem de direito.
Letra (b)

Inferir-se é sinônimo de: constar, depreender, entender, concluir-se, deduzir-se.
Complementando..

Assertiva:

b) legitima-se quando o julgamento se formaliza com base em leis já estabelecidas, aplicadas por quem de direito.

Fundamento:

Ninguém dirá a um juiz de direito “quem é o senhor para me julgar”: se estamos diante dele, é porque houve a necessidade de se recorrer às leis para se proferir um julgamento. É essa uma das garantias de que o nosso processo civilizatório tenha futuro e sentido. (últimas duas linhas do texto)

GABARITO LETRA B
Ajuda-me muito ler primeiro o comando da questão, depois os itens, após isso vou ao texto e grifo palavras chaves.

O autor não fala em ofensa do julgamento, mas aborda que as pessoas não gostam de serem julgadas por outras que não são consideradas legítimas, apesar de ser um fato comum do cotidiando estar sempre julgando, emitindo juízo de valor. Porém quando se legitima o julgador, as pessoas aceitam, como é o caso do juiz de direito.

Diante desse resumo, eliminamos a letra a)

E identfificamos a letra b) como gabarito.

c) - na verdade é o contrário, é necessário o consenso para legitimar os efeitos nessa passagem: É preciso reconhecer a existência de uma área comum, onde os valores se definam e se equilibrem a partir de critérios claros e consensuais.

d) Extrapolou o texto, não fala em instabilidade de valores, mas na legitimidade de julgamento, mesmo sendo fato comum entre as pessoas.

e) Não há mera convenção, mas sim consenso para o arbítrio seja submetido.

Bons estudos.

Vontade de me aposentar dessa vida de concurso hehehe.
A) é em si mesma ofensiva, pelo fato de não admitirmos que possamos cometer algum deslize merecedor de censura.

Resposta na segunda linha do texto, a passagem: "O julgamento torna-se ofensivo, em certas circunstâncias...",

B) legitima-se quando o julgamento se formaliza com base em leis já estabelecidas, aplicadas por quem de direito.

Resposta: Ninguém dirá a um juiz de direito “quem é o senhor para me julgar”: se estamos diante dele, é porque houve a necessidade de se recorrer às leis para se proferir um julgamento. É essa uma das garantias de que o nosso processo civilizatório tenha futuro e sentido

C) é inerente ao ser humano, não sendo necessária a instituição de qualquer consenso para legitimar seus efeitos.

Resposta: 4ª linha do texto: "...os valores se definam e se equilibrem a partir de critérios claros e consensuais..."

D) provém da instabilidade dos nossos valores, razão pela qual o processo civilizatório está em crise permanente.

Percebam que no seguinte É essa uma das garantias de que o nosso processo civilizatório tenha futuro e sentido, única passagem do texto sobre processo civilizatório, nada diz o autor sobre crise permanente

E) demanda nossa disposição para nos submetermos ao arbítrio de um quadro de valores estabelecidos por mera convenção.

Acredito que o erro esteja quando se afirma em "arbítrio", sendo que na seguinte passagem os valores se definam e se equilibrem a partir de critérios claros e consensuais , infere-se que os critérios partem do consensual...

Esperto ter ajudado.
É preciso reconhecer a existência de uma área comum, onde os valores se definam e se equilibrem a partir de critérios claros e consensuais.

Quais critérios claros e consensuais?

Ninguém dirá a um juiz de direito “quem é o senhor para me julgar”: se estamos diante dele, é porque houve a necessidade de se recorrer às leis para se proferir um julgamento.

– Gab. B

ID

2607169

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A razão do julgamento

− Não quero que você me julgue! Quem é você pra me julgar?

(Aníbal Tolentino, inédito)

No contexto, o segmento sublinhado encontra correta e adequada tradução de sentido em:

Alternativas

Frases como essas exprimem nossa reação = ilustram nossa invectiva

O julgamento torna-se ofensivo, em certas circunstâncias = quando mais não seja

não sabemos viver sem emitir um juízo = reverberar uma convicção

É preciso reconhecer a existência de uma área comum = um terreno consensual

houve a necessidade de se recorrer às leis = ir de encontro à legislação

Comentários

Letra (d)

a) Errado. O que é invectiva: s.f. Expressão violenta e injuriosa;

b) Errado.

c) Errado. que é reverberar: v.i. Refletir claridade ou calor: do alto do morro viam -se as luzes reverberando.

d) Certo.

e) Errado. Ir de encontro à legislação é ir contra ela.

Fonte: wiki
Gabarito: D

d)É preciso reconhecer a existência de uma área comum = um terreno consensual 

Fui de C se tivesse o sem acho que estaria certo

c)não sabemos viver sem emitir um juízo = (SEM) reverberar uma convicção
Errei achando que soaria estranho dizer numa frase "terreno", se não fosse algo relacionado a propriedade hahahahaah
Eu acho que a letra C só está errada pq não há uma negativa antes do reverberar. Acho que se estivesse escrito: "sem reverberar uma convicção", estaria correta.
Exatamente Mara e @passei bonito. O erro da C está em justamente a expressão 'reverberar uma convicção ' a toda expressão 'sem emitir um juízo'.
É preciso reconhecer a existência de uma área comum, onde os valores se definam e se equilibrem a partir de critérios claros e consensuais. Prova, na dúvida sempre ir ao óbvio.

Fiquei na dúvida com essa:

não sabemos viver sem emitir um juízo = reverberar uma convicção, no entanto, reverberar significa "repercutir" (pois então, errado)
Em relação a c), é identificar que a convicção é uma opinião formada, algo que defenda e acredite, não necessariamente deverá julgar.

Em relação a e) se fosse ao encontro das leis estaria correto, pois, conforme consta no item, é ir contra as leis.
Na letra C, o fato do examinador ter sublinhado a palavra sem na frase original já deixa a alternativa errada pois a frase "não sabemos viver reverberar uma convicção" fica sem sentido com os dois verbos no infinitivo em sequência, sem um conectivo entre eles.

Entretanto, ao contrário do que disse a Mara Saraiva, as frases "sem emitir um juízo" e "sem reverberar uma convicção" não teriam o mesmo sentido pelos seguintes motivos:

1 - 'reverberar' tem o sentido de refletir um som, ou, neste caso, repetir alguma coisa que já se ouviu antes, não é original. Já 'emitir' da a idéia de originalidade, algo que parte daquela pessoa.

2 - 'convicção' passa a idéia de certeza enquanto 'juízo' não chega a ter essa característica. Uma pessoa quando emite juízo o faz baseada em seus valores que provalmente serão diferentes dos de muitas outras pessoas e talvez mudem durante a vida daquela própria pessoa. Emitir juízo sobre algum político, por exemplo, é diferente de ter convicção na lei da gravidade.

Bons estudos!
GAB.D

SOBRE A ALTERNATIVA E...
Ir ao encontro de algo ou alguém exprime concordância, seguir na mesma direção, no mesmo sentido, estar a favor.
Ir de encontro a quer expressar confronto e não concordância, traz sentido de oposição

ID

2607172

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A razão do julgamento

− Não quero que você me julgue! Quem é você pra me julgar?

(Aníbal Tolentino, inédito)

Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto.

Alternativas

É comum que nos irritamos com o julgamento que provir do outro, uma vez que nos julgamos acima dele.

Conquanto não nos furtemos a julgar os outros, irrita-nos a possibilidade de eles exercerem esse mesmo direito.

Afim de que o processo civilizatório obtenha sentido, o respeito às leis é uma condição de cuja não se pode abrir mão.

Se alguém se dispor a ignorar a autoridade de um juiz, incorrerá literalmente em grave pena de desacato.

Caso alguém se abstenhe de emitir juízos de valor, deixará ao outro a iniciativa de julgá-lo sem direito à réplicas.

Comentários

Letra (b)

a) Errado.

b) Certo.

c) Errado. A fim, de cuja (errado)

d) Errado. Dispor-se

e) Errado. se abstenha

Gentileza informar em caso de erros.
ERROS

a) É comum que nos irritamos com o julgamento que provir do outro, uma vez que nos julgamos acima dele. IRRITEMOS

b) Conquanto não nos furtemos a julgar os outros, irrita-nos a possibilidade de eles exercerem esse mesmo direito. GABARITO

c) Afim de que o processo civilizatório obtenha sentido, o respeito às leis é uma condição de cuja não se pode abrir mão. A FIM DE

d) Se alguém se dispor a ignorar a autoridade de um juiz, incorrerá literalmente em grave pena de desacato. SE DISPUSER

e) Caso alguém se abstenhe de emitir juízos de valor, deixará ao outro a iniciativa de julgá-lo sem direito à réplicas. SEM CRASE => PRONOME NO SINGULAR E PALAVRA NO PLURAL, CRASE NEM A PAU

"Não tenho medo da pessoa que treina 1000 chutes. Tenho medo da pessoa que treina 1000 vezes o mesmo chute" - BRUCE LEE
a) É comum que nos irritamos com o julgamento que provir do outro, uma vez que nos julgamos acima dele.

Flexão verbal indevida. Correção: "É comum que nos irritemos..."

b) Conquanto não nos furtemos a julgar os outros, irrita-nos a possibilidade de eles exercerem esse mesmo direito.

Correto.

c) Afim de que o processo civilizatório obtenha sentido, o respeito às leis é uma condição de cuja não se pode abrir mão.

Confundiu-se a expressão "a fim de" com "afim de". A primeira é a correta, pois tem sentido de "com o objetivo de." Além disso, eclipsou-se o sentido da frase no excerto "[...] de cuja não se pode abrir mão." Correção: "A fim de que o processo..." e "[...] é uma condição de que não se pode abrir mão."

d) Se alguém se dispor a ignorar a autoridade de um juiz, incorrerá literalmente em grave pena de desacato.

Muita cautela e atenção com os verbos terminados em "-or", pois o futuro do conjuntivo e o pretérito imperfeito do conjuntivo deles são irregulares. Poderá identificar tais ocorrências ao verem palavras como "se" e "quando". No caso dessa questão, manteve-se o infinitivo, mesmo havendo a obrigatoriedade de flexionar no pretérito imperfeito do conjuntivo, ou seja, "dispusesse". Correção: "Se alguém se dispusesse a ignorar..."

e) Caso alguém se abstenhe de emitir juízos de valor, deixará ao outro a iniciativa de julgá-lo sem direito à réplicas.

Flexão ilegítiva do verbo "abster" e acento grave injustificável. Correção: "Caso alguém se abstenha" e "[...] sem direito a réplicas."

Letra B
Posso ter deixado de colocar algum erro das frases. Coloquei apenas os que encontrei primeiro e me fizeram excluir a alternativa.

a) irritaRmos;

c) a fim;

d) dispuser;

e) abstenhA.
Flávia B,

Na letra A, o correto é IRRITEMOS.
CORRETO ERRADO COREÇAO

a)É comum que nos irritarmos com o julgamento que provir do outro, uma vez que nos julgamos acima dele.

b)Conquanto não nos furtemos a julgar os outros, irrita-nos a possibilidade de eles exercerem esse mesmo direito.

c)A fim de que o processo civilizatório obtenha sentido, o respeito as leis é uma condição de cuja não se pode abrir mão.

d)Se alguém se dispuser a ignorar a autoridade de um juiz, incorrerá literalmente em grave pena de desacato.

e)Caso alguém se abstenha de emitir juízos de valor, deixará ao outro a iniciativa de julgá-lo sem direito a réplicas.
As condicionais pedem o verbo no subjuntivo:

a) Irritemos

b) - correto (veja que furtemos está no presente do subjuntivo

c) Afim = afinidade, a fim de = finalidade. Só uma observação que achei interessante - o respeito às leis - está correto, agora se respeito fosse substituido por verbo: respeitar as leis - não teria crase.

d) Dispuser - fix uma lista dos verbos que derivam do por, fica bem mais fácil decorar a conjugação desse verbo, depois é só associar.

e) abstenha

Bons estudos.
gente, me tirem uma dúvida: CONQUANTO pode ser substituído por EMBORA?
Jacqueline Lima, poderia. Ambas as conjunções citadas por você carregam valor concessivo. Veja os exemplos:

Ex.: Conquanto magro, comia sem limites.

Ex.: Nenhum escritor desiste da profissão, conquanto seja desprezado no Brasil.

Ex.: O descontrole dilapidou os bens dele, conquanto tivesse tentado evitá-lo.

As supracitadas frases poderiam ser reescritas desta maneira:

Ex.: Embora magro, comia sem limites.

Ex.: Nenhum escritor desiste da profissão, embora seja desprezado no Brasil.

Ex.: O descontrole dilapidou os bens dele, embora tivesse tentado evitá-lo.

Preconizo que não confunda a conjunção "conquanto" com outra de símile estrutura, "porquanto." A primeira, reiterando, tem valor concessivo, ao passo que a segunda, o valor explicativo.

Bons estudos!
CONQUANTO traz ideia de concessão (pode ser substituido por embora, não obstante...) e joga o verbo para o subjuntivo
Sinônimo de "Conquanto":

não obstante, contudo, todavia, no entanto, embora, nada obstante, ainda que, se bem que.

https://www.sinonimos.com.br/conquanto/
CONquanto é CONcessão e pode ser substituído por EMBORA
É ta foda...como diz o outro que disse a Jamila, tô chutando mil vezes!

Daqui a pouco vai ser só os bicudão.
a) É comum que nos irritamos (irritemos) com o julgamento que provir do outro, uma vez que nos julgamos acima dele.

b) Correto: Conquanto (concessivo, troque por embora) não nos furtemos a julgar os outros, irrita-nos a possibilidade de eles exercerem esse mesmo direito.

c) Afim (a fim de - finalidade vocábulos separados) de que o processo civilizatório obtenha sentido, o respeito às leis é uma condição de cuja não se pode abrir mão.

d) Se alguém se dispor (dispuser) a ignorar a autoridade de um juiz, incorrerá literalmente em grave pena de desacato.

e) Caso alguém se abstenhe (abstenha) de emitir juízos de valor, deixará ao outro a iniciativa de julgá-lo sem direito à (a) réplicas.
quem nao se furta, nao se furta DE algo?
Cuidado com verbos pronominais com significados diferentes.

FURTAR

1. algo DE alguém (apossar-se, roubar)

_ Furtaram a carteira do estudante.

2. ~ (se) A algo (desviar-se de, esquivar-se de)

_ Chateada, furtava-se às carícias do namorado.
a) É comum que nos irritemos com o julgamento que provém do outro, uma vez que nos julgamos acima dele.

b) Conquanto não nos furtemos a julgar os outros, irrita-nos a possibilidade de eles exercerem esse mesmo direito.

c) A fim de que o processo civilizatório obtenha sentido, o respeito às leis é uma condição de que não se pode abrir mão.

d) Se alguém se dispuser a ignorar a autoridade de um juiz, incorrerá literalmente em grave pena de desacato.

e) Caso alguém se abstenha de emitir juízos de valor, deixará ao outro a iniciativa de julgá-lo sem direito a réplicas.

ID

2607175

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Legislação da Defensoria Pública

Assuntos

Considere os seguintes sujeitos.

I. Aquele cuja insuficiência de recursos não lhe permite pagar as custas processuais e os honorários advocatícios, sem prejuízo do sustento próprio e de sua família.

II. Aquele que percebe até 3 salários mínimos mensais.

III. Aquele que possui mais de 5 dependentes financeiramente.

IV. Aquele que possui doença congênita.

Conforme estabelece a Lei Complementar n° 1/90, o conceito de necessitado está inserido na definição contida nos itens

Alternativas

I, III e IV, apenas.

I, II, III e IV.

II e III, apenas.

I, II e III, apenas.

I e II, apenas.

Comentários

Gabarito - Letra E

Lei 01/90

Art.4.º -Considera-se necessitado, para os fins desta lei, aquele cuja insuficiência de recursos não lhe permita pagar as custas processuais e os honorários advocatícios, sem prejuízo do sustento próprio e de sua família. § 1.º- Considera-se necessitado, ainda, aquele que percebe até três salários mínimos mensais.

ID

2607178

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Legislação da Defensoria Pública

Assuntos

Quanto à competência dos Defensores Públicos do Estado do Amazonas, a Lei Complementar n° 1/90 estabelece que

Alternativas

a tentativa de composição amigável das partes antes da promoção da ação cabível deve ser feita obrigatoriamente.

o Defensor não tem competência para ajuizar e acompanhar as reclamações trabalhistas.

o Defensor deve atuar nos estabelecimentos policiais e penitenciários para assegurar direitos e garantias individuais.

o Defensor não tem competência para exercer a defesa dos praças da Polícia Militar.

a prestação de assistência jurídica aos consumidores lesados cabe apenas ao Defensor de Primeira Entrância.

Comentários

Art. 3º São funções institucionais da Defensoria Pública:

XV - atuar nos estabelecimentos policiais, penitenciários e de internação de
adolescentes, visando a assegurar às pessoas, sob quaisquer circunstâncias, o
exercício pleno de seus direitos e garantias fundamentais;
a) a tentativa de composição amigável das partes antes da promoção da ação cabível deve ser feita obrigatoriamente. ERRADA -

Art. 3.º - São funções institucionais da Defensoria Pública:
II - promover, prioritariamente, a solução extrajudicial dos litígios, visando à composição entre as pessoas em conflito de interesses, por meio de mediação, conciliação, arbitragem e demais técnicas de composição e administração de conflitos; LEI COMPLEMENTAR 01/90 - AMAZONAS

b) o Defensor não tem competência para ajuizar e acompanhar as reclamações trabalhistas. (ERRADA)

Art. 14. A Defensoria Pública da União atuará nos Estados, no Distrito Federal e nos Territórios, junto às Justiças Federal, do Trabalho, Eleitoral, Militar, Tribunais Superiores e instâncias administrativas da União. lei 88/1994 ()

c)o Defensor deve atuar nos estabelecimentos policiais e penitenciários para assegurar direitos e garantias individuais. (CERTA)

LEI COMPLEMENTAR 01/90 - AMAZONAS
Art. 3.º - São funções institucionais da Defensoria Pública:
XV - atuar nos estabelecimentos policiais, penitenciários e de internação de adolescentes, visando a assegurar às pessoas, sob quaisquer circunstâncias, o exercício pleno de seus direitos e garantias fundamentais;

D) o Defensor não tem competência para exercer a defesa dos praças da Polícia Militar. (ERRADA)

LEI COMPLEMENTAR 01/90 - AMAZONAS
Art. 25 - Aos Defensores Públicos de 2ª e de 1ª Entrâncias compete:
XIV - exercer a defesa dos praças da Polícia Militar;

E) a prestação de assistência jurídica aos consumidores lesados cabe apenas ao Defensor de Primeira Entrância. (ERRADA)

LEI COMPLEMENTAR 01/90 - AMAZONAS
Art. 25 - Aos Defensores Públicos de 2ª e de 1ª Entrâncias compete:
XXI - prestar assistência jurídica aos consumidores lesados;

VAMOS SEGUIR NA LUTA. NUNCA DESISTA. VOCÊ É CAPAZ SIM. TENHA FÉ E ACREDITE EM SI MESMO.

ID

2607181

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Legislação Estadual

Considere os seguintes itens:

I. o conjunto de atribuições conferidas a um cargo.

II. o escalonamento hierárquico de desenvolvimento profissional de um cargo, com idênticas atribuições, responsabilidades e vencimentos, representados pelas letras de "A", "B" e "C".

III. o indicativo da posição do cargo nas escalas de vencimentos.

IV. o aglutinamento de disciplinas de atuação de naturezas distintas em um mesmo cargo, diversificando as funções e as respectivas atribuições, respeitada a formação escolar do seu ocupante, a legislação profissional e os regulamentos do serviço.

V. o aglutinamento de diferentes áreas de atuação em um mesmo cargo, diversificando-se as funções e as respectivas atribuições, respeitada a formação escolar do seu ocupante, a legislação profissional e os regulamentos do serviço.

Conforme dispõe a Lei n° 4.077/2014, esses itens definem, respectivamente,

Alternativas

multidisciplinaridade, padrão, classe, multifuncionalidade e função.

função, padrão, classe, multidisciplinaridade e multifuncionalidade.

multifuncionalidade, classe, padrão, função e multidisciplinaridade.

função, classe, padrão, multidisciplinaridade e multifuncionalidade.

multidisciplinaridade, classe, padrão, função e multifuncionalidade.

Comentários

Letra D, pra quem nao assina o QC
GABARITO LETRA D

Art. 3.º Para os fins desta Lei, considera-se:

I -- servidor: a pessoa legalmente investida em cargo público;

II - cargo: o conjunto de funções e responsabilidades, com denominação própria, criado por lei, com número certo, pagamento por pessoa jurídica de direito público e atribuições definidas;

III - função: o conjunto de atribuições conferidas a um cargo;

IV - classe: o escalonamento hierárquico de desenvolvimento profissional de um cargo, com idênticas atribuições, responsabilidades e vencimentos, representados pelas letras de “A”, “B” e “C”;

V - padrão: o indicativo da posição do cargo nas escalas de vencimentos;

XII - multidisciplinaridade: o aglutinamento de disciplinas de atuação de naturezas distintas em um mesmo cargo, diversificando as funções e as respectivas atribuições, respeitada a formação escolar do seu ocupante, a legislação profissional e os regulamentos do serviço;

XIII - multifuncionalidade: o aglutinamento de diferentes áreas de atuação em um mesmo cargo, diversificando-se as funções e as respectivas atribuições, respeitada a formação escolar do seu ocupante, a legislação profissional e os regulamentos do serviço;
Complementando:

Não confunda com a 8112:

  Art. 3o  Cargo público é o conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que devem ser cometidas a um servidor.



Parágrafo único.  Os cargos públicos, acessíveis a todos os brasileiros, são criados por lei, com denominação própria e vencimento pago pelos cofres públicos, para provimento em caráter efetivo ou em comissão.

GABARITO LETRA D
A tal lei nº 4.077 de 2014

institui o Quadro de Servidores Auxiliares da Defensoria Pública do Estado do Amazonas e o respectivo Plano de Cargos, Carreiras e Remunerações e dá outras providências.
A questão está para o QConcursos como se fosse Lei 8.112, mas não é, trata-se da Lei 4.077 (Art. 3). Corrige aí QConcursos, pode causar confusão.
O conjunto de atribuições conferidas a um cargo.Função

O escalonamento hierárquico de desenvolvimento profissional de um cargo, com idênticas atribuições, responsabilidades e vencimentos, representados pelas letras de "A", "B" e "C".Classe

O indicativo da posição do cargo nas escalas de vencimentos. Padrão

O aglutinamento de disciplinas de atuação de naturezas distintas em um mesmo cargo, diversificando as funções e as respectivas atribuições, respeitada a formação escolar do seu ocupante, a legislação profissional e os regulamentos do serviço.Multidisciplinaridade

O aglutinamento de diferentes áreas de atuação em um mesmo cargo, diversificando-se as funções e as respectivas atribuições, respeitada a formação escolar do seu ocupante, a legislação profissional e os regulamentos do serviço.Multifuncionalidade
Gab D

ID

2607184

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Direito Constitucional

Assuntos

Direitos da Nacionalidade

Considere os símbolos nacionais:

I. língua portuguesa.

II. bandeira nacional.

III. hino nacional.

IV. armas nacionais.

V. selo nacional.

A Constituição Federal de 1988 estabelece que são símbolos da República Federativa do Brasil APENAS o contido em

Alternativas

I, III, IV e V.

II, III, IV e V.

I, II, III e IV.

I, II, III e V.

I, II, IV e V.

Comentários

LETRA B

CF

Art. 13. A língua portuguesa é o idioma oficial da República Federativa do Brasil.

§ 1º São símbolos da República Federativa do Brasil a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais.

Macete : BAHIAS
Bandeira
HIno
Armas
Selo

Galera, criei um perfil no instagram voltado para publicar os meus macetes , dicas e em breve venda dos meus materiais. Sigam aí @qciano. Abraço e bons estudos!
Gabarito Letra B

Questão muito fácil, sabendo que a assertiva 1° não está correta já dá para matar a questão. Surpreso com a FCC cobrando um tipo de questão assim para analista.

Considere os símbolos nacionais:

I. língua portuguesa.ERRADA

II. bandeira nacional. CERTO

III. hino nacional.CERTO

IV. armas nacionais.CERTO

V. selo nacional.CERTO

CF88°

Art. 13. A língua portuguesa é o idioma oficial da República Federativa do Brasil

§ 1º São símbolos da República Federativa do Brasil a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais.
A língua portuguesa não é símbolo
§ 1º São símbolos da República Federativa do Brasil a bandeira, o hino, as armas
e o selo nacionais.

Língua Portuguesa é o idioma Oficial da Republica Federativa do Brasil
B art. 13 CF88
GABARITO:B

CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988

Art. 13. A língua portuguesa é o idioma oficial da República Federativa do Brasil.

§ 1º São símbolos da República Federativa do Brasil a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais. [GABARITO]

§ 2º Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios poderão ter símbolos próprios.
fumo e café - armas nacionais
Gab. B

§ 1º São símbolos da República Federativa do Brasil a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais.
Dica mnemônica: BA HI A S

Bandeira, hino, armas e selo.
Art. 13. Parágrafo 1º "São símbolos da República Federativa do Brasil a BANDEIRA, o HINO, as ARMAS e o SELO NACIONAIS".

Alternativa B.
Essa é igual seu time de futebol, você acredita que nunca vai cair, quando menos espera, VRAU!
Pra dar moral pro concurseiro! hehehe
Mnemônico: BASH (Bandeira, Armas, Selo, Hino)
BAHIAS
II. bandeira nacional.

III. hino nacional.

IV. armas nacionais.

V. selo nacional.
Aquela questão que você nunca acha que vai cai!
Guardei na mente como SELO BAHIA.

SELO nacional;

BAndeira nacional;

HIno nacional;

Armas nacionais.

Bons estudos!
OBVIAMENTE, A LÍNGUA É PORTUGUESA!

SÍMBOLOS DA RFB - SELO BAHIA.

SELO nacional;

BAndeira nacional;

HIno nacional;

Armas nacionais.

PREÂMBULO – não tem força normativa – NÃO É DE REPETIÇÃO OBRIGATÓRIA PELO PODER DERIVADO DECORRENTE

Cláusula pétrea – mesmo patamar hierárquico das demais normas originárias

Ex.: Tratados de direitos humanos APROVADO CONFORME AS Emendas integra o bloco de constitucionalidade

EFICÁCIA LIMITADA –

POSSUI EFICÁCIA MÍNIMA (NÃO AUTOAPLIÁVEL, ou seja, sua aplicabilidade é INDIRETA, MEDIATA, REDUZIDA)

A) DECLARATÓRIA DE PRINCÍPIO INSTITUTIVO E ORGANIZATIVO – PODE SER OBRIGATÓRIA OU FACULTATIVA –como, por exemplo, no caso da criação da JUSTIÇA MILITAR

B) DECLA. DE PRINC PROGRAMÁTICO – CLASSIFICA A CF COMO DIRIGENTE, progressiva

EFICÁCIA CONTIDA – RESTRINGÍVEL, POSSIVELMENTE NÃO INTEGRAL, EFICÁCIA DIRETA, IMEDIATA, MAS RELATIVA

EFICÁCIA ABSOLUTA – CLÁSULAS PÉTREAS

CORRENTE INTERPRETATIVISTA – JUIZ É MERO INTÉRPRETE, NÃO PODENDO TRANSCENDER O QUE DIZ A CF, OU SEJA, DEVE APENAS ANALISAR PRECEITOS EXPRESOS OU IMPLÍCITOS E APLICÁLOS

NÃO INTERPRETATIVISTA – O JUIZ NÃO É MERO INTÉRPRETE, A SABER, A ATUAÇÃO JURISDICIONAL TAMBÉM DECORRE DA APLICAÇÃO DE VALORES SUBSTANTIVOS AO CASO SUB JUDICE, PODENDO O JUIZ PONDERAR OS PRINCÍPIOS

PARA ESTA CORRENTE, O MAGISTRADO TEM MAIS AUTONOMIA, PODENDO TRANSCENDER O TEXTO, DE ACORDO COM O NEOCONSTITUCIONALISMO QUE DEFENDE O ATIVISMO JUDICIAL.

SEGUNDO PETER HABERLE, DEFENDE-SE A ABERTURA DO SISTEMA AOS INTÉRPRETES PARA CAPTAR OS VALORES SUBJACENTES À SOCIEDADE E CONCRETIZÁ-LOS ATRAVÉS DE UMA TUTELA JURISDICIONAL EFETIVA.

MÉTODO TÓPICO-PROBLEMÁTICO = ARISTOTÉLICO – VEHWEG = HÁ PREVALÊNCIA DO PROBLEMA SOBRE A NORMA. PREVÊ A INTERPRETAÇÃO CONST. ABERTA PARA OS EXEGÉTAS - INTÉRPRETES

HERMENÊUTICO-CONCRETIZADOR – KONRAD HESSE – AO CONTRÁRIO DO ANTERIOR, INICIA-SE PELA COMPREENSÃO DO SENTIDO DA NORMA, PREVALECENDO O TEXTO SOBRE O PROBLEMA SUB JUDICE

CIENTÍFICO-ESPIRITUAL – INTEGRATIVO – SMEND – SEGUNDO O QUAL, O ESPÍRITO DA SOCIEDADE INTEGRA O CORPO DO TEXTO. NESTE MÉTODO, DEVE-SE CONSIDERAR O ESPÍRITO DA CARTA MAGNA, OU SEJA, O SISTEMA DE VALORES SUBJACENTES AO TEXTO, INTERPRETANDO A CF COMO UM TODO HOLÍSTICO, DENTRO DO ESTADO DEMOCRÁTICO DE DIREITO, INTEGRANDO A NORMA À REALIDADE, CONFORME OS VALORES COMPARTILHADOS PELA SOCIEDADE

NORMATICO-ESTRUTURANTE – SEGUNDO O QUAL A NORMA JURÍDICA É DIFERENTE DE TEXTO, POIS NORMA É MAIS AMPLA, MAIS ABRANGENTE, RESULTANDO NÃO SÓ DA ATIVIDADE LEGISLATIVA, MAS TAMBÉM DA ATIVIDADE JUDICIAL, ADMINISTRATIVA, DOUTRINÁRIA, JURISPRUDENCIAL, ENFIM, DOS OPERADORES DO DIREITO.

A NORMA (GÊNERO) SERIA O RESULTADO DA INTERPRETAÇÃO DO TEXTO ALIADA À ANÁLISE DO CONTEXTO SOCIAL, OU SEJA, DA ESTRUTURA SOCIAL NA QUAL A CF FOI ESTABELECIDA)
BAHIAS
A lingua não e um simbolo....
BA HI a SEm ARMAS
CF/88

§ 1º São símbolos da República Federativa do Brasil a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais.
BHAS (Bandeira, Hino, Armas e o Selo)
Excluindo a Língua Portuguesa, vc exclue 4 alternativas, restando apenas a letra B.
Para lembrar dos símbolos, use as letras da palavra Brasil:

Bandeira
ARmas
Selo
hIno
Art. 13. A língua portuguesa é o idioma oficial da República Federativa do Brasil.

§ 1º São símbolos da República Federativa do Brasil a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais.

§ 2º Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios poderão ter símbolos próprios.
Art. 13. A língua portuguesa é o idioma oficial da República Federativa do Brasil.
§ 1º São símbolos da República Federativa do Brasil a BANDEIRA, o HINO, as ARMAS e o SELOS NACIONAIS.
§ 2º Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios poderão ter símbolos próprios.
FCC...é você?
Guardei na mente como SELO BAHIA.

SELO nacional;

BAndeira nacional;

HIno nacional;

Armas nacionais.

Bons estudos!
LETRA B

SELO BAHIA.

SELO nacional;

BAndeira nacional;

HIno nacional;

Armas nacionais.
mnemônico

SENA BAHIA

SElo NAcional;

BAndeira nacional;

HIno nacional;

Armas nacionais.
Oi FCC, ta tudo bem?
Cobrar símbolos?? Tá faltando assunto é?? :(
A Constituição de 1988 estabelece que são símbolos da República Federativa do Brasil os seguintes: a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais (veja o art. 13, §1º). Assim, estão corretas as opções II, III, IV e V.

Gabarito: A resposta é a letra B.
Os símbolos e hinos são manifestações gráficas e musicais, de importante valor histórico, criadas para transmitir o sentimento de união nacional e mostrar a soberania do país. Segundo a Constituição, os quatro símbolos oficiais da República Federativa do Brasil são a Bandeira Nacional, o Hino Nacional, o Brasão da República e o Selo Nacional. Sua apresentação e seu uso são regulados pela Lei n. 5.700 de 1º de setembro de 1971.

LEI No 5.700, DE 1º DE SETEMBRO DE 1971 - Dispõe sobre a forma e a apresentação dos Símbolos Nacionais.
Art. 13. A língua portuguesa é o idioma oficial da República Federativa do Brasil.

§ 1º São símbolos da República Federativa do Brasil a

-Bandeira,

-Hino

-Armas e o Selo Nacionais.

§ 2º Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios poderão ter símbolos próprios.

Bons Estudos ;)
GABARITO: B
Art. 13. A língua portuguesa é o idioma oficial da República Federativa do Brasil.
§ 1º São símbolos da República Federativa do Brasil a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais.
Se essa caísse na minha prova era um ponto a menos! Kkkkk
Vai aí um mnemônico: BA HI AS: BANDEIRA, HINO, ARMAS, SELO
LETRA B

Art. 13. A LÍNGUA PORTUGUESA é o IDIOMA oficial da República Federativa do Brasil.

§ 1º São símbolos da República Federativa do Brasil a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais.

MACETE: BA HI AS
Tão fácil que li 3x pra ver se não tinha pegadinha kkkkkkkkkkkkkkk
BA HI AS legal!
A língua portuguesa é o idioma oficial, não símbolo. levei uma rasteira (risos).
Ba - Hi - A - S
Bahias
Dificilmente cai, dificilmente, n quer dizer q n vai cair.
São SIMBolos:
Selos
hIno
arMas
Bandeira
Direto ao ponto:

Gab. B

BAHIAS

CF

Art. 13. A língua portuguesa é o idioma oficial da República Federativa do Brasil.

§ 1º São símbolos da República Federativa do Brasil a BAndeira, o HIno, as Armas e o Selo nacionais.
Direto ao ponto:

Gab. B

BAHIAS

CF

Art. 13. A língua portuguesa é o idioma oficial da República Federativa do Brasil.

§ 1º São símbolos da República Federativa do Brasil a BAndeira, o HIno, as Armas e o Selo nacionais.
São símbolos da República Federativa do Brasil: a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais
Considere os símbolos nacionais:
I. língua portuguesa.
II. bandeira nacional.
III. hino nacional.
IV. armas nacionais.
V. selo nacional.
A Constituição Federal de 1988 estabelece que são símbolos da República Federativa do Brasil APENAS o contido em
B) II, III, IV e V. [Gabarito]
CF Art. 13. A língua portuguesa é o idioma oficial da República Federativa do Brasil.
§ 1o São símbolos da República Federativa do Brasil a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais.
§ 2o Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios poderão ter símbolos próprios.
Mnemônico: SELO BAHIA.
SELO nacional;
BAndeira nacional;
HIno nacional;
Armas nacionais.
A Constituição de 1988 elenca em seu art. 13, § 1º, os símbolos da República Federativa do Brasil, quais sejam, a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais. Desta forma, a letra ’b’ é o nosso gabarito.
Gabarito: B
Só quem teve que desenhar todos os anos do ensino fundamental, os símbolos nacionais, estudados na disciplina de OSPB (Organização Social e Política do Brasil - resquício da Ditatura Militar), lembra desses símbolos sem precisar de mnemônico.
São símbolos da República Federativa do Brasil: a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais.

ID

2607187

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

Disciplina

Direito Eleitoral

Assuntos

A Constituição Federal de 1988 estabelece, como regra geral, que são inalistáveis e inelegíveis como eleitores

Alternativas

analfabetos.

estrangeiros.

maiores de 70 anos.

maiores de 16 anos e menores de 18 anos.

que alegarem motivos de crença religiosa.

Comentários

LETRA B

ALISTAMENTO

OBRIGATÓRIO --> + 18 ANOS

FACULTATIVO:

ANALFABETO

+16 E - 18 ANOS

+70 ANOS

PROIBIDO:

-ESTRANGEIRO

-CONSCRITOS(SERV. MILITAR OBRIGATÓRIO)

@qciano -> Mnemônicos para concursos -> https://www.instagram.com/qciano/
CF/88

Art. 14 A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para todos, e, nos termos da lei, mediante:

[...]

§ 2º Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos.

[...]

§ 4º São inelegíveis os inalistáveis e os analfabetos.
GABARITO:B

CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988

Art. 14. A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para todos, e, nos termos da lei, mediante:

I - plebiscito;

II - referendo;

III - iniciativa popular.

§ 1º O alistamento eleitoral e o voto são:

I - obrigatórios para os maiores de dezoito anos;

II - facultativos para:

a) os analfabetos; [LETRA A]

b) os maiores de setenta anos; [LETRA C]

c) os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos. [LETRA D]

§ 2º Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos. [GABARITO]
Gabarito letra "B". (art. 14, § 2.º, CF-88).

Sobre o assunto.

--- ALISTAMENTO---

Obrigatório:

+ 18 anos e - 70 anos

Facultativo

+16 anos e -18 anos;

analfabetos;

+70 anos.

---INELEGIBILIDADES---

Absolutas:

- inalistáveis: estrangeiros, conscritos durante o serviço militar obrigatório.

- Analfabetos (o qual pode votar, mas não ser votado).

Relativas:

- em razão da função exercida: ex. a) não pode terceiro mandato consecutivo; b) a figura do "prefeito itinerante", que para "fraudar" o limite de reeleição muda seu domicílio para concorrer ao cargo de prefeito em outro município (RE 637485); c) processo de desicompatibilização, renúncia do mandato até 6 meses antes do pleito).

- em razão do parentesco, para evitar a perpeituidade ou alongadaa presença de familiares no Poder: (ver. SV.nº 18, art. 14, § 7º. CF/88).

- militares, para se tornar alistável/elegível deverá:

* Se tiver menos de 10 anos de serviço: afastar-se da atividade

* Setiver mais de 10 anos de serviço: será agregado pela autoridade superior e, se eleito, passará para inatividade.
§ 2º Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos.
Gabarito letra B de Brahma, vejamos:

Art. 14. A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para todos, e, nos termos da lei, mediante:

.....

§ 1º O alistamento eleitoral e o voto são:

I - obrigatórios para os maiores de dezoito anos;

II - facultativos para:

a) os analfabetos;

b) os maiores de setenta anos;

c) os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.

§ 2º Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos.

#pas
GABARITO LETRA B

CF/1988

ARTIGO 14 § 2º Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos.
ARTIGO 14 § 2º Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos.
INALISTÁVEIS - OS ESTRANGEIROS, EM REGRA, CONSCRITOS E OS APÁTRIDAS OU HEIMATLOS.
Os analfabetos são inelegíveis, mas podem alistar-se como eleitores (letra A está errada); Os maiores de 70 anos, bem como, os maiores de 16 e menores de 18 anos possuem o alistamento e o voto facultativos (letras C e D estão erradas); Não há qualquer previsão constitucional para limitações políticas em razão da religião em respeito aos princípios da isonomia e laicidade do Estado (letra E está errada). A CF determina que apenas brasileiros podem gozar dos direitos políticos, por isso, os estrangeiros são inelegíveis e inalistáveis (letra B está correta).

Resposta: B
§ 2º Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos.

§4 São inelegíveis os inalistáveis e os analfabetos
Já que os estrangeiros são inalistáveis (art. 14, §2º da CF/88), é correto dizer que são, também, inelegíveis.
Lembrando daquela frase: ''os inalistáveis serão necesariamente inelegíveis''. Um dos requisitos para ser elegível é o alistamento eleitoral.
Os analfabetos são inelegíveis, mas podem alistar-se como eleitores (letra A está errada); Os maiores de 70 anos, bem como, os maiores de 16 e menores de 18 anos possuem o alistamento e o voto facultativos (letras C e D estão erradas); Não há qualquer previsão constitucional para limitações políticas em razão da religião em respeito aos princípios da isonomia e laicidade do Estado (letra E está errada). A CF determina que apenas brasileiros podem gozar dos direitos políticos, por isso, os estrangeiros são inelegíveis e inalistáveis (letra B está correta).

Resposta: B
Os analfabetos são inelegíveis, mas podem alistar-se como eleitores (letra A está errada); Os maiores de 70 anos, bem como, os maiores de 16 e menores de 18 anos possuem o alistamento e o voto facultativos (letras C e D estão erradas); Não há qualquer previsão constitucional para limitações políticas em razão da religião em respeito aos princípios da isonomia e laicidade do Estado (letra E está errada). A CF determina que apenas brasileiros podem gozar dos direitos políticos, por isso, os estrangeiros são inelegíveis e inalistáveis (letra B está correta).

Resposta: B

ID

2609845

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

De acordo com o DSM-V, o transtorno da personalidade borderline é considerado um padrão

Alternativas

com comportamento difuso, desconfiança e suspeita em relação à motivação da atitude dos outros.

em que se identifica inconstância nas relações interpessoais, na autoimagem, nos afetos e apresenta impulsividade relevante.

de dependência, submissão, apego e temores de separação.

em que há distanciamento e isolamento nas relações sociais com pouca expressão de emoções em contextos interpessoais.

relacionado à uma preocupação com ordenamento, perfeccionismo, controle mental e interpessoal à custa de flexibilidade e eficiência.

Comentários

O transtorno da personalidade borderline é considerado um padrão

b) em que se identifica inconstância nas relações interpessoais, na autoimagem, nos afetos e apresenta impulsividade relevante.

instagram.com/diariodapsicologa/?hl=pt-br
letra A) transtorno de personalidade paranóide

letra B) gabarito

letra C) transtorno de personalidade dependente

letra D) transtorno de personalidade evitativa

letra E) transtorno de personalidade obsessiva (anancástica)
Apenas Corrigindo a colega abaixo:

d)transtorno de personalidade Esquizóide.
letra A) transtorno de personalidade paranóide

letra B) gabarito

letra C) transtorno de personalidade dependente

letra D) transtorno de personalidade esquizoide

letra E) transtorno de personalidade obsessiva (anancástica)
O Transtorno de Personalidade Borderline é uma condição mental grave e complexa cujos sintomas instáveis podem invadir o indivíduo de modo súbito, caótico, avassalador e desenfreado. Segundo o DSM-V (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais 5ª Ed. 2013), o Transtorno de Personalidade Borderline envolve um padrão de instabilidade das relações interpessoais, da autoimagem e dos afetos e de impulsividade acentuada que surge no começo da vida adulta e está presente em vários contextos.
Letra C está incorreta porq eles colocam "submissão, apego e temores de separação.". Características do t. de personalidade Dependente.

A letra B está mais condizente com as característica do t. de personalidade borderline.

ID

2609848

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Entrevista Psicológica e Técnicas de Entrevista

Considere as técnicas utilizadas em entrevistas diagnósticas com crianças.

I. A hora do jogo.

II. O procedimento de desenhos-estórias.

III. O jogo do rabisco.

A correta relação entre a técnica e o autor é:

Alternativas

I - Aberastury A.

II - Trinca, W.

III - Winnicott, D.W.

I - Ocampo, M.L.S.

II - Klein, M.

III - Trinca, W.

I - Klein, M.

II - Ocampo, M.L.S.

III - Winnicott, D.W.

I - Trinca, W.

II - Winnicott, D.W.

III - Klein, M.

I - Ocampo, M.L.S.

II - Trinca, W.

III - Klein, M.

Comentários

Esse gabarito está errado!
O gabarito está correto. Letra "a"

.I. A hora do jogo. Arminda Aberastury

II. O procedimento de desenhos-estórias. Walter Trinca

III. O jogo do rabisco. Winnicott.
Ocampo - Hora do jogo diagnóstica
Pensei que a hora do jogo fosse de Klein
A hora do jogo é uma técnica é equivalente à entrevista inicial feita com adultos. Foi desenvolvida por Armínda Aberastury que afirmava que durante a primeira hora de jogo, que ela chamou pela primeira vez de hora de jogo diagnóstico, desde a primeira sessão, sendo análise ou mesmo numa observação diagnóstica, a criança já traz, através da técnica do jogo, a fantasia inconsciente de doença e de cura.
O Procedimento de Desenhos-Estórias é uma técnica de investigação da personalidade, composta por desenhos livres que servem de estímulos de apercepção temática. Os desenhos realizados pelos examinandos servem para a elicitação de estórias e demais verbalizações em função das necessidades de conhecimento da dinâmica psíquica, seja no diagnóstico psicológico ou na psicoterapia. Essa técnica de investigação foi introduzida por Walter Trinca na Universidade de São Paulo como instrumento intermediário entre as entrevistas psicológicas não estruturadas e os testes projetivos gráficos e temáticos. Requer que o examinando realize cinco unidades sequenciais de desenhos livres e cinco estórias que lhes são associadas imediatamente após cada desenho, sendo seguidas de “inquérito" e de título.
O jogo do rabisco foi introduzido por Winnicott para comunicar-se via metáforas com seus pacientes infantis. Ele utilizou o jogo de rabiscos como o centro das suas consultas de curta duração. A abordagem amplamente intuitiva de Winnicott baseava-se em sua avaliação do nível cognitivo emocional de desenvolvimento da criança, sendo utilizada uma intervenção breve (de uma a três entrevistas), pois considerava que o uso de uma técnica de longa duração poderia ser ineficaz, pois os problemas de transferência e resistência começariam a aparecer. Com várias folhas de papel a disposição e dois lápis, o terapeuta informa ao paciente que fará um rabisco a esmo no papel; o paciente o transformará em alguma coisa e depois será a sua vez de fazer o rabisco inicial que será transformado pelo terapeuta em alguma coisa. A partir daí vai se estabelecendo um crescendo na relação e na compreensão mútua que pode permitir alcançar qual é a questão do paciente e eventualmente propiciar a este a vivência que permite transformar a experiência traumática, desbloqueando o desenvolvimento emocional do indivíduo.
Gabarito do Professor: Letra A.

ID

2609851

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

O Estatuto do Idoso preconiza algumas ações organizadas para enfrentar a violência contra essa população, apontando que nenhuma pessoa idosa poderá ser objeto de negligência, discriminação, violência, crueldade ou opressão. Em relação à violência contra o idoso,

Alternativas

a Delegacia do Idoso é responsável pela notificação das violências que acontecem nos espaços públicos porque possibilitam a intervenção de âmbito legal.

acontece, mais frequentemente, em situações fora do ambiente doméstico, tais como serviços públicos e privados.

o Estatuto do Idoso orienta para tentativa de conciliação entre as pessoas envolvidas e posteriormente a notificação dos serviços de saúde públicos e privados à autoridade sanitária.

apesar de crescente, a violência contra o idoso ainda não se tornou objeto de vigilância epidemiológica no Brasil.

como frequentemente acontece no espaço privado, percebe-se uma dificuldade na identificação desse tipo de violência, assim como um reduzido número de profissionais de saúde preparados para lidar com a situação.

Comentários

a Delegacia do Idoso é responsável pela notificação das violências que acontecem nos espaços públicos porque possibilitam a intervenção de âmbito legal. ERRADO

acontece, mais frequentemente, em situações fora do ambiente doméstico, tais como serviços públicos e privados. ERRADO

o Estatuto do Idoso orienta para tentativa de conciliação entre as pessoas envolvidas e posteriormente a notificação dos serviços de saúde públicos e privados à autoridade sanitária. ERRADO

apesar de crescente, a violência contra o idoso ainda não se tornou objeto de vigilância epidemiológica no Brasil. ERRADO

como frequentemente acontece no espaço privado, percebe-se uma dificuldade na identificação desse tipo de violência, assim como um reduzido número de profissionais de saúde preparados para lidar com a situação. VERDADE
Não tenho certeza, mas a "a" tá errada porque a delegacia do idoso atende estritamente crimes do Estatuto do Idoso. Maus tratos, abandono, negligência... E crimes comuns são encaminhados pra delegacias comuns..
Homem aranha, acredito que está errado por que tanto a delegacia do idoso como o MP podem possibilitar a intervenção de âmbito legal.
a) Não existem delegacias do idoso. Além disso, vale lembrar que, na maioria das vezes, a violência contra o idoso acontece no âmbito familiar (privado).

b) Na realidade, a maior parte das violências contra o idoso não acontecem na rua, mas sim dentro do ambiente doméstico.

c) Essas notificações de violência são compulsórias. Elas serão utilizadas para gerar, por exemplo, as políticas públicas de saúde.

d) Existe uma legislação específica para tratar do tema no Brasil.

e) Comumente, é dentro dos lares que acontece a violência contra o idoso. Além disso, há poucos profissionais especializados em violência contra o idoso. CERTO

ID

2609854

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Em relação aos diagnósticos psiquiátricos na infância considera-se que,

Alternativas

a prevalência do TDAH diminui com o tempo e as crianças e adolescentes raramente apresentam o transtorno na idade adulta.

apesar de ser crescente o número de diagnósticos psiquiátricos na infância, o tratamento medicamentoso do transtorno na infância ainda é pouco utilizado.

os primeiros sintomas do transtorno de oposição desafiante surgem durante a adolescência e tem um risco aumentado para uma série de problemas de adaptação na idade adulta, incluindo comportamento antissocial.

nos distúrbios de conduta na infância é importante determinar a cronologia dos sintomas e entender se o problema de conduta é um fenômeno transitório, reativo ou um padrão permanente.

no que se refere a crianças, não há nenhuma associação significativa entre privações socioeconômicas e um aumento do risco para o desenvolvimento de transtorno da conduta.

Comentários

a prevalência do TDAH diminui com o tempo e as crianças e adolescentes raramente apresentam o transtorno na idade adulta. ERRADO

apesar de ser crescente o número de diagnósticos psiquiátricos na infância, o tratamento medicamentoso do transtorno na infância ainda é pouco utilizado. ERRADO

os primeiros sintomas do transtorno de oposição desafiante surgem durante a adolescência e tem um risco aumentado para uma série de problemas de adaptação na idade adulta, incluindo comportamento antissocial. ERRADO

nos distúrbios de conduta na infância é importante determinar a cronologia dos sintomas e entender se o problema de conduta é um fenômeno transitório, reativo ou um padrão permanente. VERDADE

no que se refere a crianças, não há nenhuma associação significativa entre privações socioeconômicas e um aumento do risco para o desenvolvimento de transtorno da conduta. ERRADO
transtorno de oposição desafiante:
Caracteristicasa: humor raivoso irritável, compto questionador/ desafiante, índole vingativa.
Em crianças, deve apresentar explosões de raiva pelo menos durante seis meses e na maioria dos dia, unindo a outros sintomas.
(Gabarito: d)

Comentário sobre a alternativa "c": os primeiros sintomas do transtorno de oposição desafiante surgem durante a adolescência e tem um risco aumentado para uma série de problemas de adaptação na idade adulta, incluindo comportamento antissocial.

De acordo com o DSM-5:

-"Geralmente, os primeiros sintomas do transtorno de oposição desafiante surgem durante os anos de pré-escola e, raramente, mais tarde, após o início da adolescência."

-"Crianças e adolescentes com transtorno de oposição desafiante estão sob risco aumentado para uma série de problemas de adaptação na idade adulta, incluindo comportamento antissocial, problemas de controle de impulsos, abuso de substâncias, ansiedade e depressão.

Fonte: DSM-5
Em relação ao transtorno de conduta:

Aproximadamente dois terços das crianças interrompem os comportamentos impróprios antes de chegar à idade adulta.

Um dos fatores de risco é a falta de condições econômicas. Não é causa, mas é um fator que contribui.

https://www.msdmanuals.com/pt-br/casa/problemas-de-sa%C3%BAde-infantil/dist%C3%BArbios-da-sa%C3%BAde-mental-em-crian%C3%A7as-e-adolescentes/transtorno-de-conduta
Os sinais e sintomas do transtorno de conduta mais observados incluem bullyings, intimidação dos parceiros e das autoridades, agressões físicas, uso de objetos para ferir os outros, maus tratos a pessoas e animais, roubos, violações sexuais, danos materiais públicos ou a terceiros, além de violação grave das regras morais e sociais.

As manifestações de desvio de conduta normalmente começam a se manifestar entre os 7 e os 15 anos de idade, sendo mais comuns em meninos do que em meninas, com graves prejuízos na vida social, escolar e acadêmica.

No início, os sintomas podem ser leves, como mentiras e fuga às aulas. Depois, as atitudes tornam-se mais sérias e podem envolver agressões físicas ou ainda uso abusivo de drogas.

Crianças e adolescentes com transtorno de conduta também manifestam com mais frequência outros tipos de transtornos mentais, como transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), ansiedade e transtorno obsessivo-compulsivo. O uso de drogas também é uma característica marcante nesses jovens.
Achei a alternativa "A" perigosa!
É relatado na literatura que os sintomas do TDAH diminuem com a idade, sendo essa queda mais significativa para sintomas de hiperatividade e impulsividade. Estudos prospectivos têm seguido crianças com TDAH até a adolescência ou início da vida adulta para estimar prevalência de persistência e efeitos do transtorno ao longo do desenvolvimento. Contudo, ainda há controvérsias em relação a resultados sobre as estimativas de persistência. As diferenças encontradas entre os estudos são, provavelmente, devidas a diferentes metodologias empregadas nos estudos, tais como: (1) idade em que os indivíduos com TDAH acompanhados ao longo do tempo foram reavaliados (são escassos os estudos que avaliaram indivíduos com mais de 30 anos de idade); (2) critério utilizado para selecionar a amostra original; (3) número de sintomas exigidos para definir a presença de TDAH na idade adulta (critérios plenos ou remissão parcial); (4) a edição do DSM usada para fazer o diagnóstico de casos adultos; (5) se os sintomas em adultos foram avaliados por auto-relato ou por meio de informantes. É importante ressaltar que esses estudos foram realizados com amostras clínicas de tamanhos relativamente pequenos. Não há estudos que tenham avaliado a trajetória dos sintomas em indivíduos com TDAH que não buscaram tratamento ou que foram identificados na comunidade. Assim, os dados de que dispomos são relativos a uma população de indivíduos com TDAH potencialmente mais grave (por terem buscado tratamento) e podem não corresponder ao que ocorre com indivíduos com TDAH que não buscaram tratamento.
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0047-20852007000500006

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), tema urgente na atualidade, é uma doença que se manifesta por meio de sintomas como hiperatividade, impulsividade e desatenção. Comumente diagnosticado durante a infância, o TDAH pode persistir na idade adulta em ATÉ METADE dos casos, e implica em consequências prejudiciais à saúde e à vida social do indivíduo, se não tratado adequadamente.

ID

2609857

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Em relação ao diagnóstico de transtorno disruptivo da regulação do humor em crianças e adolescentes,

Alternativas

há uma frequência e semelhança de sintomas entre os sexos, dentre eles o comportamento suicida.

a hereditariedade não é um fator relevante para o desenvolvimento desse transtorno na infância.

os níveis de disfunção em crianças com transtorno bipolar e transtorno disruptivo da desregulação do humor não são geralmente comparáveis, mas ambas as condições causam perturbação grave na vida do indivíduo afetado.

o diagnóstico inicial favorece o bom prognóstico e evita a associação com múltiplos transtornos que podem ser típicos da infância e adolescência.

no que se refere as manifestações de depressão na infância, pouco se pode fazer em programas de prevenção precoce.

Comentários

a) há uma frequência e semelhança de sintomas entre os sexos, dentre eles o comportamento suicida. Transtorno é prevalente em crianças do sexo masculino. Evidências que documentam comportamentos agressivos e suicidas, devem ser observados na avaliação de crianças com irritabilide crônica. São comuns ideação suicida ou tentativas de suicidio e comportamentos de risco.

http://acaciapsi.com.br/transtorno-disruptivo-da-desregulacao-do-humor/

b) a hereditariedade não é um fator relevante para o desenvolvimento desse transtorno na infância.

c) os níveis de disfunção em crianças com transtorno bipolar e transtorno disruptivo da desregulação do humor não são geralmente comparáveis, mas ambas as condições causam perturbação grave na vida do indivíduo afetado. São comparáveis, o resto da frase está correto.

http://acaciapsi.com.br/transtorno-disruptivo-da-desregulacao-do-humor/

d) o diagnóstico inicial favorece o bom prognóstico e evita a associação com múltiplos transtornos que podem ser típicos da infância e adolescência. CORRETO

e) no que se refere as manifestações de depressão na infância, pouco se pode fazer em programas de prevenção precoce.

"Pé que dá fruto é o que mais leva pedrada"
(Gabarito: d)

Questões Diagnósticas Relativas ao Gênero
-transtorno disruptivo da desregulação do humor: predominantemente do sexo masculino.

-transtorno bipolar: prevalência igual entre os gêneros.

Fonte: DSM-5
O Transtorno Disruptivo da Desregulação do Humor caracteriza-se por:

A. Explosões de raiva frequentes e graves manifestadas por violência verbal e/ou física a indivíduos ou propriedades, desproporcionais em intensidade ou duração à situação ou provocação.

B. As explosões de raiva acontecem várias vezes semana.

C. O humor é irritável ou zangado na maior parte do dia, entre as explosões de raiva, quase todos os dias, por 12 meses ou mais e é verificado pelo menos em três situações: casamento, família, escola, trabalho, entre amigos e são graves em pelo menos um deles.

D. Os comportamentos citados não ocorrem de modo exclusivo durante uma crise de transtorno depressivo maior e não são melhor explicados por outro transtorno mental como transtorno autista, transtorno de ansiedade de separação, transtorno de estresse pós-traumático e transtorno depressivo persistente (distimia).

E. O Transtorno Disruptivo da Desregulação do Humor não pode coexistir com o transtorno de oposição desafiante, transtorno bipolar e transtorno explosivo intermitente, mas pode coexistir com outros transtornos como depressivo maior, transtorno da conduta, transtorno de déficit de atenção/hiperatividade e transtornos por uso de substância. Pessoas cujos sintomas satisfazem critérios para Transtorno Disruptivo da Desregulação do Humor e transtorno de oposição desafiante devem somente receber o diagnóstico de Transtorno Disruptivo da Desregulação do Humor.

F. Os sintomas do Transtorno Disruptivo da Desregulação do Humor não são resultado dos efeitos psicológicos de uma substância ou de outra condição médica ou neurológica.
Questões Diagnósticas Relativas ao Gênero

-transtorno disruptivo da desregulação do humor: predominantemente do sexo masculino.
-transtorno bipolar: prevalência igual entre os gêneros.

O Transtorno Disruptivo da Desregulação do Humor caracteriza-se por:
A. Explosões de raiva frequentes e graves manifestadas por violência verbal e/ou física a indivíduos ou propriedades, desproporcionais em intensidade ou duração à situação ou provocação.

B. As explosões de raiva acontecem várias vezes semana.

C. O humor é irritável ou zangado na maior parte do dia, entre as explosões de raiva, quase todos os dias, por 12 meses ou mais e é verificado pelo menos em três situações: casamento, família, escola, trabalho, entre amigos e são graves em pelo menos um deles.

D. Os comportamentos citados não ocorrem de modo exclusivo durante uma crise de transtorno depressivo maior e não são melhor explicados por outro transtorno mental como transtorno autista, transtorno de ansiedade de separação, transtorno de estresse pós-traumático e transtorno depressivo persistente (distimia).

E. O Transtorno Disruptivo da Desregulação do Humor não pode coexistir com o transtorno de oposição desafiante, transtorno bipolar e transtorno explosivo intermitente, mas pode coexistir com outros transtornos como depressivo maior, transtorno da conduta, transtorno de déficit de atenção/hiperatividade e transtornos por uso de substância. Pessoas cujos sintomas satisfazem critérios para Transtorno Disruptivo da Desregulação do Humor e transtorno de oposição desafiante devem somente receber o diagnóstico de Transtorno Disruptivo da Desregulação do Humor.

F. Os sintomas do Transtorno Disruptivo da Desregulação do Humor não são resultado dos efeitos psicológicos de uma substância ou de outra condição médica ou neurológica.

Em relação ao diagnóstico de transtorno disruptivo da regulação do humor em crianças e adolescentes, o diagnóstico inicial favorece o bom prognóstico e evita a associação com múltiplos transtornos que podem ser típicos da infância e adolescência.
Sobre a questão B), gostaria de dizer que no DSM-5 não fala nada sobre questões hereditárias. Aliás, fica necessário saber o que significa "hereditário", uma vez que pode se referir tanto a questões genética,s quanto a aprendizados do meio familiar. Para elucidar melhor o que estou dizendo, segue a parte do DSM-5 que explica sobre essa questão na patologia:

Fatores de Risco e Prognóstico
Temperamentais. Crianças com irritabilidade crônica costumam exibir história psiquiátrica complicada. Nelas, uma história relativamente extensa de irritabilidade crônica é comum, manifestando- se, em geral, antes que todos os critérios para o transtorno sejam satisfeitos. Tais apresentações diagnósticas podem ter-se qualificado para um diagnóstico de transtorno de oposição desafiante. Muitas crianças com transtorno disruptivo da desregulação do humor têm sintomas que também satisfazem os critérios para transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) e para um transtorno de ansiedade, com a presença desses diagnósticos com frequência a partir de uma idade relativamente precoce. Para algumas crianças, os critérios para transtorno depressivo maior também podem ser satisfeitos. Genéticos e fisiológicos. Em termos de agregação familiar e genética, foi sugerido que as crianças que apresentam irritabilidade crônica não episódica podem ser diferenciadas daquelas com transtorno bipolar pelo risco familiar. No entanto, esses dois grupos não diferem nas taxas familiares de transtornos de ansiedade, transtornos depressivos unipolares ou abuso de substância. Comparadas com as crianças com transtorno bipolar pediátrico ou outras doenças mentais, aquelas com transtorno disruptivo da desregulação do humor exibem tanto semelhanças quanto diferenças nos déficits de processamento da informação. Por exemplo, déficits no reconhecimento de emoções faciais, bem como tomada de decisão e controle cognitivo perturbados, estão presentes em crianças com transtorno bipolar e em crianças cronicamente irritáveis, assim como naquelas com outras condições psiquiátricas. Também existem evidências de disfunções específicas do transtorno, como durante as tarefas que avaliam a alocação da atenção em resposta a estímulos emocionais, que demonstraram sinais peculiares de disfunção em crianças com irritabilidade crônica.

ID

2609860

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Entrevista Psicológica e Técnicas de Entrevista

A Entrevista Clínica tem um caráter avaliativo e descritivo de aspectos pessoais e relacionais do sujeito, em um processo que tem como objetivo realizar recomendações, encaminhamentos ou propor algum tipo de intervenção. Nesse contexto,

Alternativas

é um instrumento importante por suas características, mas de difícil adaptação às diferentes situações clínicas.

sempre haverá um objetivo por parte do entrevistador que definirá as estratégias utilizadas e seus limites.

é uma técnica capaz de testar os limites de aparentes contradições, no entanto sem permitir a explicitação de particularidades indicadas pelos testes utilizados no processo.

seu aspecto avaliativo não alcança efeitos terapêuticos, uma vez que está restrito ao processo psicodiagnóstico.

quando é utilizada com o propósito de realizar uma triagem, tem por objetivo o levantamento detalhado da história do sujeito, principalmente dos aspectos psicossexuais da infância.

Comentários

alternativa B - sempre haverá um objetivo por parte do entrevistador que definirá as estratégias utilizadas e seus limites.
Gostei muito da explicação do prof Fábio Pedroso

https://www.youtube.com/watch?v=5Be4pNcPNFY&feature=youtu.be

ID

2609863

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

O Psicodiagnóstico é um processo que tem como objetivo identificar forças e fraquezas no funcionamento psíquico, com um foco na existência ou não de psicopatologia. Desse modo,

Alternativas

antes de iniciar o processo diagnóstico, o psicólogo precisa entender as razões do encaminhamento para que possa responder às especificidades da solicitação e demanda.

o aspecto preventivo é colocado em questão, já que a solicitação de um psicodiagnóstico tem como objetivo a nomeação da disfunção já existente.

nem sempre será necessário traçar um plano de avaliação, uma vez que as hipóteses iniciais podem estar obscuras.

no diagnóstico interventivo a entrevista devolutiva tem o intuito de informar o paciente sobre os resultados obtidos com a avaliação, como acontece nos trabalhos de psicodiagnósticos tradicionais.

há uma limitação temporal dos resultados, pois as técnicas e métodos se renovam e invalidam as conclusões anteriores.

Comentários

Qual o erro da D???
RESPOSTA CORRETA LETRA "A"
O erro da "d", a meu ver, consiste em afirmar que o diagnóstico interventivo é equivalente a uma prática tradicional, pois, a prática tradicional não realiza intervenções no diagnóstico, isso bem a grosso modo.
De acordo com Jurema Cunha (2000),
"O psicodiagnóstico é um processo que visa a identificar forças e fraquezas no funcionamento psicológico, com um foco na existência ou não de psicopatologia. Quando o paciente chega por encaminhamento, deve-se esclarecer quem o encaminhou, em que circunstância ocorreu o encaminhamento e quais as questões propostas para a investigação de modo a realizar um psicodiagnóstico cujos resultados são pertinentes às necessidades da fonte de solicitação e que permita adequar seus dados de forma que seus resultados tenham o impacto que merecem.
b) um dos vários objetivos do psicodiagnóstico é a prevenção, que busca identificar problemas precocemente;
c) o plano de avaliação é condição sine qua non para a realização do psicodiagnóstico;
d) apenas no tradicional, pois no interventivo a devolutiva tem função terapêutica por meio do vínculo;
e) as técnicas e métodos se renovam, mas isso não implica, necessariamente, a invalidação de resultados.
Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa
Gabarito: A
Psicodiagnóstico (Jurema Cunha)

--> Identifica forças e fraquezas no funcionamento psicológico, com um foco na existência ou não de psicopatologia
--> Quando o paciente chega por encaminhamento,deve-se esclarecer:
1- quem o encaminhou
2- em que circunstância ocorreu o encaminhamento
3-quais as questões propostas para a investigação

Antes de iniciar o processo diagnóstico, o psicólogo precisa entender as razões do encaminhamento para que possa responder às especificidades da solicitação e demanda.

"De acordo com Jurema Cunha (2000), o psicodiagnóstico é um processo que visa a identificar forças e fraquezas no funcionamento psicológico, com um foco na existência ou não de psicopatologia. Quando o paciente chega por encaminhamento, deve-se esclarecer quem o encaminhou, em que circunstância ocorreu o encaminhamento e quais as questões propostas para a investigação de modo a realizar um psicodiagnóstico cujos resultados são pertinentes às necessidades da fonte de solicitação e que permita adequar seus dados de forma que seus resultados tenham o impacto que merecem".

ID

2609866

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Segundo a Resolução CFP n° 007/2003 e o Manual de Elaboração de Documentos Escritos,

Alternativas

o parecer é composto de quatro elementos básicos: identificação, exposição de motivos, análise e conclusão.

o parecer é um documento de avaliação psicológica que exige a realização de um psicodiagnóstico detalhado para se obter respostas precisas no campo do conhecimento psicológico.

são três as modalidades de documentos decorrentes da avaliação psicológica: a declaração, o laudo e o parecer.

nos documentos que embasam as atividades em equipe multiprofissional, o psicólogo registrará todas as informações que tenha obtido de seus pacientes.

a elaboração do laudo deve contemplar apenas três itens em sua estrutura: descrição da demanda, análise e conclusão.

Comentários

A Declaração e o Parecer psicológico não são documentos decorrentes da avaliação Psicológica, embora muitas vezes apareçam desta forma. Por isso consideramos importante constarem deste manual afim de que sejam diferenciados (MANUAL CFP)

O relatório ou laudo psicológico é uma apresentação descritiva acerca de situações e/ou condições psicológicas e suas determinações históricas, sociais, políticas e culturais, pesquisadas no processo de avaliação psicológica. Como todo DOCUMENTO, deve ser subsidiado em dados colhidos e analisados, à luz de um instrumental técnico (entrevistas, dinâmicas, testes psicológicos, observação, exame psíquico, intervenção verbal), consubstanciado em referencial técnico-filosófico e científico adotado pelo psicólogo.

A finalidade do relatório psicológico será a de apresentar os procedimentos e conclusões gerados pelo processo da avaliação psicológica, relatando sobre o encaminhamento, as intervenções, o diagnóstico, o prognóstico e evolução do caso, orientação e sugestão de projeto terapêutico, bem como, caso necessário, solicitação de acompanhamento psicológico, limitando-se a fornecer somente as informações necessárias relacionadas à demanda, solicitação ou petição.
Somente laudo/ relatório e atestado são decorrentes de avaliação psicológica.

Quando vi três documentos listados, nem precisei ler quais eram, já sabia que estava errada a alternativa, pois apenas dois documentos são decorrentes de avaliação.

"Daqui a um ano, você vai desejar ter começado hoje" Karen Lamb
Gabarito:

a) o parecer é composto de quatro elementos básicos: identificação, exposição de motivos, análise e conclusão.

4 – PARECER

O parecer é composto de 4 (quatro) itens:

1. Identificação

2. Exposição de motivos

3. Análise

4. Conclusão
Mnemônicos podem ajudar:

Relatório / Laudo: I.D.P.A.C (identificação, demanda, procedimento, análise e conclusão).

Parecer: I.M.A.C (identificação, motivos, análise e conclusão).
RESOLUÇÃO CFP Nº 007/2003

O parecer é composto de 4 itens: (IMAC)

1. Identificação;

2. Exposição de motivos;

3. Análise;

4. Conclusão;

b) documento fundamentado e resumido sobre uma questão focal do campo psicológico cujo resultado pode ser indicativo ou conclusivo;

c) são duas modalidades de documentos decorrentes do processo de avaliação psicológica: o atestado e o laudo/relatório;

d) o psicólogo registrará apenas as informações necessárias para o cumprimento dos objetivos do trabalho (Art. 12);

e) a elaboração do laudo/relatório deve contemplar 5 intens: identificação, demanda, procedimento, análise e conclusão (IDPAC);

Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

-------------------

Gabarito: A
Resolução nº 6, de 29 de março de 2019.

Artigo 14º PARECER PSICOLÓGICO

Estrutura: O parecer psicológico deve apresentar as informações da estrutura detalhada abaixo, em forma de itens.
I O parecer é composto de 5 (cinco) itens:
a) Identificação;
b) Descrição da demanda;
c) Análise;
d) Conclusão;
e) Referências.
Concordo, a questão ficou muito subjetiva ao colocar a expressão "totalmente", inclusive há limites políticos.

ID

2609869

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

No que se refere ao Transtorno de Sintomas Somáticos,

Alternativas

por haver alta taxa de comorbidade com doenças médicas, preconiza-se o tratamento médico antes do encaminhamento para qualquer acompanhamento psicológico.

está comumente associados traços de personalidade mal-adaptativa e sintomas dissociativos.

a característica mais importante é o risco aumentado de suicídio que inclui ideação e comportamentos suicidas.

diferentemente do que ocorre nos transtornos depressivos e transtornos de ansiedade, não há alta taxa de comorbidade com doenças médicas.

crianças pequenas podem manifestar queixas somáticas.

Comentários

Queixas somáticas têm sido tratadas como quadros clínicos sem causas médicas aparentes, de tal forma que as dificuldades físicas e orgânicas são atreladas a fatores psicossociais e fatores de stress (Bombana, 2006).

No campo da psiquiatria as queixas somáticas podem se subdividir em sete diferentes tipos:

1) transtorno de somatização caracterizado por uma longa história de múltiplos sintomas físicos afetando os sistemas orgânicos, mutáveis ao longo do tempo;

2) transtorno somatoforme indiferenciado, marcado por sintomas físicos, porém ocorrendo em um período de tempo mais curto;

3) transtorno hipocondríaco, que se caracteriza pela interpretação errônea de sensações corporais corriqueiras, sendo conotadas pelos pacientes como enfermidades anormais e/ou graves;

4) disfunção autonômica somatoforme caracterizada por queixas objetivas do sistema nervoso autônomo (SNA) as quais ocorrem juntamente com sintomas inespecíficos;

5) transtorno doloroso somatoforme persistente caracterizado por dores intensas e recorrentes não atribuídas a doenças conhecidas;

6) transtorno conversivo o qual afeta os sistemas neurovasculares voluntários e/ou sensório-perceptivo de forma inespecífica;

7) transtorno dismórfico corporal que se configura por uma preocupação demasiada com defeitos e aparência física (Bombana, 2006).

A prevalência de queixas somáticas em crianças é relativamente grande, sobretudo nas fases da segunda infância à adolescência.

Ademais, tais queixas têm grande repercussão em vários âmbitos da vida da criança, inclusive no escolar (Perquin, Hazebroek-Kampschreur, Hunfeld, Bohnen, van Suijlekom-Smit, Passchier e van der Wouden, 2000). Em um estudo realizado por Petersen, Bergström e Brulin (2003), foi observado que aproximadamente 25% das crianças tendem a sofrer, por um período de cerca de 3 meses, de queixas somáticas recorrentes ou contínuas, tais como dores de cabeça, dores abdominais e fadiga. Tais fatores podem comprometer negativamente as atividades da criança, tais como relações sociais com seus pares e até mesmo em hobbies diários (Petersen et al., 2003).
Olha a FCC copiando e colando de novo...

DSM-V - Em crianças, os sintomas mais comuns são dor abdominal recorrente, cefaleia, fadiga e náusea. A presença de um único sintoma proeminente é mais comum em crianças do que em adultos. Se, por um lado, crianças pequenas podem apresentar queixas somáticas, por outro, elas raramente se preocupam com uma “doença” em si antes da adolescência.

Meu canal: https://www.youtube.com/channel/UCpGeLjPDDFZii0PVP84LU7w?view_as=subscriber
O transtorno de sintomas somáticos é caracterizado por um ou mais sintomas físicos crônicos acompanhados por níveis significativos e desproporcionais de angústia, preocupação e dificuldade em desempenhar funções diárias.

O termo transtorno de sintomas somáticos substitui vários outros diagnósticos utilizados antigamente, como transtorno de somatização, hipocondria, transtorno doloroso, transtorno somatoforme indiferenciado e alguns transtornos relacionados. Todas essas doenças envolvem a somatização – a expressão de fatores mentais na forma de sintomas físicos (somáticos).
Acredito que a alternativa B esteja errada, de acordo com o DSM 5 página 357, porque o traço de personalidade afetividade está associado ao transtorno como fator de risco e não sintomas dissociativos.
DSM-V - Em crianças, os sintomas mais comuns são dor abdominal recorrente, cefaleia, fadiga e náusea. A presença de um único sintoma proeminente é mais comum em crianças do que em adultos. Se, por um lado, crianças pequenas podem apresentar queixas somáticas, por outro, elas raramente se preocupam com uma “doença” em si antes da adolescência.

No que se refere ao Transtorno de Sintomas Somáticos, crianças pequenas podem manifestar queixas somáticas.

ID

2609872

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

No que se refere ao abuso sexual intrafamiliar vivido por crianças e adolescentes, considere as seguintes assertivas:

I. O transtorno do estresse pós-traumático é a psicopatologia mais mencionada como decorrente do abuso sexual. É estimado que mais da metade das crianças vitimizadas sexualmente desenvolvem alguns dos sintomas que o caracterizam.

II. Em relação ao desempenho escolar há uma queda na frequência escolar, dificuldade de concentração e aprendizagem resultando em baixo rendimento escolar.

III. Em relação às determinações do ECA na política de atendimento dos direitos da criança e do adolescente, a obrigatoriedade em relação a notificações depende da apresentação de sequelas físicas.

Está correto o que se afirma APENAS em

Alternativas

II e III.

II.

I e II.

III.

Comentários

I. O transtorno do estresse pós-traumático é a psicopatologia mais mencionada como decorrente do abuso sexual. É estimado que mais da metade das crianças vitimizadas sexualmente desenvolvem alguns dos sintomas que o caracterizam. V

II. Em relação ao desempenho escolar há uma queda na frequência escolar, dificuldade de concentração e aprendizagem resultando em baixo rendimento escolar.V

III. Em relação às determinações do ECA na política de atendimento dos direitos da criança e do adolescente, a obrigatoriedade em relação a notificações depende da apresentação de sequelas físicas.F
I. O transtorno do estresse pós-traumático é a psicopatologia mais mencionada como decorrente do abuso sexual. É estimado que mais da metade das crianças vitimizadas sexualmente desenvolvem alguns dos sintomas que o caracterizam.

Crianças ou adolescentes podem desenvolver transtornos de humor, de ansiedade, alimentares, dissociativos, hiperatividade e déficit de atenção, assim como enurese e encoprese (Briere & Elliott, 2003; Cohen, Mannarino, & Rogal, 2001; Runyon & Kenny, 2002). Entretanto, o transtorno do estresse pós-traumático (TEPT) é a psicopatologia mais citada como decorrente do abuso sexual. É estimado que mais da metade das crianças vitimizadas sexualmente desenvolvem sintomas que o caracterizam (Cohen, 2003): (1) experiência contínua do evento traumático, ou seja, lembranças intrusivas, sonhos traumáticos, jogos repetitivos, comportamento de reconstituição, angústia nas lembranças traumáticas; (2) evitação e entorpecimento de pensamentos e lembranças do trauma, amnésia psicogênica, desligamento; e, (3) excitação aumentada, verificada por meio de transtorno do sono, irritabilidade, raiva, dificuldade de concentração, hipervigilância, resposta exagerada de sobressalto e resposta autônoma a lembranças traumáticas (American Psychiatric Association, 2002).

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-294X2008000300011

II. Em relação ao desempenho escolar há uma queda na frequência escolar, dificuldade de concentração e aprendizagem resultando em baixo rendimento escolar. Correto

III. Em relação às determinações do ECA na política de atendimento dos direitos da criança e do adolescente, a obrigatoriedade em relação a notificações depende da apresentação de sequelas físicas. Errado. Qualquer forma de abuso deve ser notificado, independente de marcas físicas. Abusos emocionais ou ameaças, são exemplos.
Koller (2008) aborda que o transtorno do estresse pós -traumático (TETP) é a psicopatologia mais citada como decorrente do abuso sexual. É estimado que mais da metade de crianças vitimizadas sexualmente desenvolvem sintomas que o caracterizam.

A autora destaca também sintomas cognitivos, emocionais e comportamentais em crianças e adolescentes vitimizados.
Koller (2008) aborda que o transtorno do estresse pós -traumático (TETP) é a psicopatologia mais citada como decorrente do abuso sexual. É estimado que mais da metade de crianças vitimizadas sexualmente desenvolvem sintomas que o caracterizam.
A autora destaca também sintomas cognitivos, emocionais e comportamentais em crianças e adolescentes vitimizados.

I. O transtorno do estresse pós-traumático é a psicopatologia mais mencionada como decorrente do abuso sexual. É estimado que mais da metade das crianças vitimizadas sexualmente desenvolvem alguns dos sintomas que o caracterizam.
II. Em relação ao desempenho escolar há uma queda na frequência escolar, dificuldade de concentração e aprendizagem resultando em baixo rendimento escolar.

ID

2609875

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

A complexidade do fenômeno da violência contra crianças e adolescentes é consensual, de forma que muitos são os critérios utilizados para classificar os tipos de violência.

Em relação a esta problemática,

Alternativas

quando a situação de abuso é identificada desde seu início garante-se que a criança não desenvolva sequelas física e emocional importantes.

uma abordagem profissional, quer seja de prevenção ou intervenção, precisa ser considerada sempre de forma interdisciplinar, envolvendo diferentes olhares, segmentos e práticas profissionais, estabelecendo-se uma rede de proteção.

o grau de severidade dos efeitos da violência está relacionado somente com o tipo e a duração da situação de violência vivida pela criança.

a abordagem psicossocial funciona como uma psicoterapia, pois desde a abordagem inicial se faz necessário intervir diretamente no sofrimento psíquico.

a comunicação e publicização das situações de violência sexual produzem benefícios, porque promove acolhimento à criança e ao adolescente.

Comentários

quando a situação de abuso é identificada desde seu início garante-se que a criança não desenvolva sequelas física e emocional importantes. ERRADO

uma abordagem profissional, quer seja de prevenção ou intervenção, precisa ser considerada sempre de forma interdisciplinar, envolvendo diferentes olhares, segmentos e práticas profissionais, estabelecendo-se uma rede de proteção. CERTO

o grau de severidade dos efeitos da violência está relacionado somente com o tipo e a duração da situação de violência vivida pela criança.

a abordagem psicossocial funciona como uma psicoterapia, pois desde a abordagem inicial se faz necessário intervir diretamente no sofrimento psíquico. ERRADO

a comunicação e publicização das situações de violência sexual produzem benefícios, porque promove acolhimento à criança e ao adolescente. ERRADO

ID

2609878

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Psicologia do Desenvolvimento

Atualmente, diante do envelhecimento populacional, confrontamo-nos com a necessidade de desenvolver estratégias que possibilitem um suporte adequado à crescente população idosa.

Em relação a essa situação,

Alternativas

a maioria das Instituições de Longa Permanência para Idosos no Brasil atendem apenas idosos independentes ou só idosos dependentes. Há um consenso entre os especialistas sobre esta questão.

o Estatuto do Idoso ainda não prevê reabilitação orientada pela geriatria e gerontologia para redução das sequelas decorrentes do agravo da saúde.

a aceleração do processo de envelhecimento brasileiro e outras mudanças sociais em curso demandam a análise da efetivação das normas legais e também a sua pertinência atual.

a Política Nacional do Idoso (PNI) inaugura a discussão de questões importantes relacionadas a pessoa idosa, tais como violência, cuidadores, instituições de longa permanência e democracia nos conselhos.

o Estatuto do Idoso ainda não prevê a inserção profissional da pessoa idosa.

Comentários

a maioria das Instituições de Longa Permanência para Idosos no Brasil atendem apenas idosos independentes ou só idosos dependentes. Há um consenso entre os especialistas sobre esta questão. falso

o Estatuto do Idoso ainda não prevê reabilitação orientada pela geriatria e gerontologia para redução das sequelas decorrentes do agravo da saúde. falso

a aceleração do processo de envelhecimento brasileiro e outras mudanças sociais em curso demandam a análise da efetivação das normas legais e também a sua pertinência atual. verdade

a Política Nacional do Idoso (PNI) inaugura a discussão de questões importantes relacionadas a pessoa idosa, tais como violência, cuidadores, instituições de longa permanência e democracia nos conselhos. essa foi para confundir

o Estatuto do Idoso ainda não prevê a inserção profissional da pessoa idosa. falso
Pesquisei, pesquisei, pesquisei, mas não encontrei. Alguém sabe o erro na opção d?

Seria o termo "inaugura" a discussão... ?

"Não é possível ser bom pela metade."

Leon Tolstói
Bianca, exatamente a PNI nao inalgura a discução, é na verdade o resultado de uma longa discussão.
Bianca Rumo, no estatuto do idoso fala-se que inaugura discussões a cerca do processo de envelhecimento.
Obg, meninas!

ID

2609881

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Sobre os aspectos relacionados à educação inclusiva, é correto afirmar que

Alternativas

escola e família precisam estreitar laços, principalmente no que se refere à atenção as crianças com necessidades educativas especiais.

o mais importante a ser feito é instrumentalizar o professor com um maior conhecimento a respeito das patologias com as quais irá se confrontar.

a inclusão escolar da criança com internação de longa duração deve ser definida após alta hospitalar.

o Estatuto da Pessoa com Deficiência não contempla pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas pedagógicas.

não se aplica à criança de zero a três anos, pois não há estudos que comprovem benefícios da socialização nessa faixa etária.

Comentários

Letra (a)

Quanto a (d)

L13146

Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:

VI - pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas pedagógicas, de materiais didáticos, de equipamentos e de recursos de tecnologia assistiva;

X - adoção de práticas pedagógicas inclusivas pelos programas de formação inicial e continuada de professores e oferta de formação continuada para o atendimento educacional especializado;
escola e família precisam estreitar laços, principalmente no que se refere à atenção as crianças com necessidades educativas especiais. EU ACREDITO QUE ISSO DEVERIA ACONTECER PARA TODAS AS CRIANCAS, MAS ESSA É A MAIS CORRETA

o mais importante a ser feito é instrumentalizar o professor com um maior conhecimento a respeito das patologias com as quais irá se confrontar. falso

a inclusão escolar da criança com internação de longa duração deve ser definida após alta hospitalar. ERRADO

o Estatuto da Pessoa com Deficiência não contempla pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas pedagógicas. ERRADO

não se aplica à criança de zero a três anos, pois não há estudos que comprovem benefícios da socialização nessa faixa etária. ERRADO
escola e família precisam estreitar laços, principalmente no que se refere à atenção as crianças com necessidades educativas especiais.

ID

2609884

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Considere as seguintes definições de Instrumentos de Avaliação Psicodiagnóstica em crianças.

I. Medida de inteligência em crianças de 4 a 12 anos e em adolescentes e triagem de disfunção cerebral.

II. Identificação de forças e fraquezas no funcionamento cognitivo e medida de inteligência.

III. Avaliação da personalidade, principalmente de aspectos relacionados a vínculos afetivos e identificação de conflitos.

IV. Avaliação da personalidade e suas interações com o ambiente.

Está correta a relação em:

Alternativas

I - BENDER

II - WAISIII

III - HTP

IV - TAT

I - BENDER

II - HTP

III - WAIS-III

IV - TAT

I - WAIS-III

II - BENDER

III - TAT

IV - HTP

I - HTP

II - BENDER

III - WAIS-III

IV - TAT

I - BENDER

II - WAISIII

III - TAT

IV - HTP

Comentários

e)

I - BENDER

II - WAISIII

III - TAT

IV - HTP
Testes PSICOMÉTRICOS de personalidade:

- IFP

- BFP

- IHS

- QUATI

Testes PROJETIVOS de personalidade:

- Palográfico

- PMK

- Pirâmides coloridas de Pfister

- Teste Z-Zulliger

- HTP

-TAT

- Roschard

Testes de depressão, ansiedade ou estresse

- Escalas BECK: BDI, BAI, BHS, BSI

- ISSL

Testes de inteligência ou habilidade

- AC

- Raven

- TIG- não verbal

- Figuras complexas de Rey

- Bender

- WAIS III

- WISC III

Dinâmica de grupo

- Trabalha predominantemente os aspectos relacionais, interpessoais.
Gente, pq seria errado considerar:

III. Avaliação da personalidade, principalmente de aspectos relacionados a vínculos afetivos e identificação de conflitos. - HTP

IV. Avaliação da personalidade e suas interações com o ambiente. - TAT

???
TAT é um teste projetivo de aperceção, bem focado no inconsciente, por isso ele não mede a interação entre personalidade e ambiente. O HTP foca mais na interação entre personalidade e ambiente. Apenas meu entendimento, não quer dizer q estou certo.
WAIS III não é para adultos. Não entendi essa questão.
--> Bender: Medida de inteligência em crianças de 4 a 12 anos e em adolescentes e triagem de disfunção cerebral
--> Wais III: Identificação de forças e fraquezas no funcionamento cognitivo e medida de inteligência
--> TAT: Avaliação da personalidade, principalmente de aspectos relacionados a vínculos afetivos e identificação de conflitos
--> Htp: Avaliação da personalidade e suas interações com o ambiente

Testes PSICOMÉTRICOS de personalidade
- IFP
- BFP
- IHS
- QUATI

Testes PROJETIVOS de personalidade
- Palográfico
- PMK
- Pirâmides coloridas de Pfister
- Teste Z-Zulliger
- HTP
-TAT
- Roschard

Testes de depressão, ansiedade ou estresse
- Escalas BECK: BDI, BAI, BHS, BSI
- ISSL

Testes de inteligência ou habilidade
- AC
- Raven
- TIG- não verbal
- Figuras complexas de Rey
- Bender
- WAIS III
- WISC III
--> Bender: Medida de inteligência em crianças de 4 a 12 anos e em adolescentes e triagem de disfunção cerebral
--> Wais III: Identificação de forças e fraquezas no funcionamento cognitivo e medida de inteligência
--> TAT: Avaliação da personalidade, principalmente de aspectos relacionados a vínculos afetivos e identificação de conflitos
--> Htp: Avaliação da personalidade e suas interações com o ambiente

Testes PSICOMÉTRICOS de personalidade
- IFP
- BFP
- IHS
- QUATI

Testes PROJETIVOS de personalidade
- Palográfico
- PMK
- Pirâmides coloridas de Pfister
- Teste Z-Zulliger
- HTP
-TAT
- Roschard

Testes de depressão, ansiedade ou estresse
- Escalas BECK: BDI, BAI, BHS, BSI
- ISSL

Testes de inteligência ou habilidade
- AC
- Raven
- TIG- não verbal
- Figuras complexas de Rey
- Bender
- WAIS III
- WISC III
A questão contém um erro: WAIS-III é para adultos. Para crianças é o WISC-IV.
QUESTÃO ANULADA - WAIS-III não é usado para crianças.

ID

2609887

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

A primeira mamada é uma vivência muito significativa no que se refere à instauração da amamentação. Neste sentido,

Alternativas

os profissionais de saúde precisam ter um protocolo de amamentação para orientar e ajudar a mãe nas primeiras mamadas do bebê.

a importância do aleitamento materno na primeira hora de vida é destacada pela literatura especializada, sendo o tempo transcorrido entre o nascimento e o momento da primeira mamada e um indicador decisivo na instalação e no período de amamentação.

o aumento da prevalência da amamentação no início da vida está diretamente relacionado à idade da mãe e ao incentivo de políticas públicas.

o projeto Mãe-Canguru visa auxiliar as mães no desmame tardio que se dá após a prematuridade.

às presidiárias serão asseguradas condições para que possam permanecer com os seus filhos durante o período de amamentação, um fator impeditivo é terem cometido delitos de alta periculosidade.

Comentários

os profissionais de saúde precisam ter um protocolo de amamentação para orientar e ajudar a mãe nas primeiras mamadas do bebê.

a importância do aleitamento materno na primeira hora de vida é destacada pela literatura especializada, sendo o tempo transcorrido entre o nascimento e o momento da primeira mamada e um indicador decisivo na instalação e no período de amamentação. VERDADE - A PERGUNTA LEVA A RESPOSTA

o aumento da prevalência da amamentação no início da vida está diretamente relacionado à idade da mãe e ao incentivo de políticas públicas.

o projeto Mãe-Canguru visa auxiliar as mães no desmame tardio que se dá após a prematuridade.

às presidiárias serão asseguradas condições para que possam permanecer com os seus filhos durante o período de amamentação, um fator impeditivo é terem cometido delitos de alta periculosidade.
Qual o erro da C?
GABARITO: B
Qual seria o erro da letra A? Achei a questão muito estranha.
A letra A está estranho por falar em protocolo... pois não há um protocolo a ser seguido, a orientação a amamentação vai depender de cada mulher e bebê (com maior ou menor facilidade).

E o aumento da prevalência a amamentação não tem nada a ver com a idade da mãe...

Por isso q a alternativa mais correta é a letra B.
Eu também queria saber o que há de errado com a letra C.

ID

2609890

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Metodologia de Pesquisa e Estatística Aplicada à Psicologia

No delineamento de projetos de pesquisa-ação, o pesquisador cumpre as principais etapas de uma pesquisa, desenvolve uma fase exploratória e realiza um seminário, que cumprem, respectivamente, os objetivos de

Alternativas

determinar o campo de investigação e expectativa dos interessados, recolhendo propostas dos participantes e de especialistas convidados.

realizar uma imersão sistemática na literatura científica e seminários educativos com os pesquisadores.

explorar o campo de pesquisa e realizar um seminário de padronização da coleta de dados com os pesquisadores.

formular o problema e definir os instrumentos de coleta de dados.

operacionalizar e manipular as variáveis independentes e intervenientes.

Comentários

RESPOSTA CORRETA LETRA "A"
A FCC gosta muito de cobrar essas questões sobre metodologia. Observem que a maioria das pessoas vem errando nessa.
As fases desse tipo de pesquisa estão relacionadas abaixo, de maneira resumida, pois para entendimento deste método é necessário um estudo mais minucioso:

- Fase exploratória: diagnóstico da realidade do campo de pesquisa, levantamento da situação e dos problemas. Pesquisadores e participantes estabelecem os objetivos da pesquisa, interligando os problemas, campo de observação, atores e tipo de ação que se pretende focalizar;

- Seminário: tem a finalidade de promover discussão e tomada de decisões acerca da investigação (definição de temas e problemas), constituir grupos de estudos, definir ações, acompanhar e avaliar resultados. O seminário tem a função de coordenar as atividades do grupo, sempre finalizado pela confecção de atas das reuniões.

Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-07072008000400019

Espero ter ajudado!
Em 14/08/21 às 11:46, você respondeu a opção B.
!
Você errou!Em 29/05/21 às 17:48, você respondeu a opção B.
!
Você errou!Em 04/05/21 às 17:36, você respondeu a opção C.
!
Afff

ID

2609893

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Metodologia de Pesquisa e Estatística Aplicada à Psicologia

A fase de análise em pesquisa qualitativa constitui etapa importante para compreensão e explicação dos fenômenos estudados. A análise de conteúdo é compreendida como um conjunto de instrumentos metodológicos que cumpre, respectivamente, as etapas de

Alternativas

exploração do material e tratamento estatístico dos resultados.

inferência, interpretação e pertinência dos dados.

leitura flutuante, categorização e resenha crítica.

constituição de um corpus e análise fatorial e descritiva.

pré-análise, exploração do material e tratamento dos resultados e interpretação.

Comentários

Que questão linda! Amo essa banca.
A questão é boa, mas corresponderia ao item "Metodologia Científica" no edital. :)
Gabarito E: pré-análise, exploração do material e tratamento dos resultados e interpretação.

ID

2609896

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Pedro sempre foi considerado por seus colegas de trabalho como uma pessoa de “pavio curto”, porém passou a apresentar reações agressivas intensas. De acordo com o DSM-V, para o diagnóstico de transtorno explosivo intermitente, é importante considerar, como característica básica,

Alternativas

o tipo de personalidade e o tipo de conflito.

a existência de uma falha em controlar impulsos agressivos verbais ou físicos.

as condições de trabalho que ocasionaram as reações.

se as agressões são reações premeditadas e controladas.

se as agressões iniciaram devido a problemas financeiros.

Comentários

Os Transtornos do Controle dos Impulsos caracterizam-se pela incapacidade do paciente para resistir a um impulso ou tentação que produz um comportamento prejudicial para si próprio ou para terceiros e compreendem o Transtorno Explosivo Intermitente, Cleptomania, Piromania, Jogo Patológico, Tricotilomania e o Transtorno do Controle dos Impulsos Sem Outra Especificação (APA, 2002; Hodgins & Peden, 2008).

Geralmente o impulso é experimentado como um aumento da excitação ou da tensão, culminando no ato que se sente como alívio ou gratificação, ou seja, que é negativamente reforçador. Pode manifestar-se culpa ou remorso depois do comportamento (Caballo, 2003).

De acordo com a APA (2002) a característica essencial do TEI é a ocorrência de “episódios circunscritos em que ocorre fracasso em resistir a impulsos agressivos, acarretando sérios atos agressivos ou destruição de patrimônio (Critério A) e o grau de agressividade expressada durante os episódios está nitidamente fora de proporção com qualquer provocação ou estressor psicossocial desencadeante (Critério B)” (p.623). Os exemplos de atos agressivos sérios incluem espancar, ferir ou ameaçar verbalmente uma pessoa. Esse transtorno pode ter como consequência a perda do emprego, suspensão escolar, divórcio, dificuldades com relacionamentos interpessoais, acidentes (por ex., com veículos), hospitalização (por ex., em virtude de ferimentos sofridos em lutas, socos nas paredes, quebra de vidros, etc.) ou envolvimentos policiais. Normalmente o quadro é mais grave quando a pessoa faz uso de bebidas alcoólicas, mesmo em pouca quantidade.
a existência de uma falha em controlar impulsos agressivos verbais ou físicos.
Segundo o Critério A do DSM-V, referente ao transtorno explosivo intermitente, temos:

A. Explosões comportamentais recorrentes representando uma falha em controlar impulsos agressivos, conforme manifestado por um dos seguintes aspectos:
1. Agressão verbal (p. ex., acessos de raiva, injúrias, discussões ou agressões verbais) ou agressão física dirigida a propriedade, animais ou outros indivíduos, ocorrendo em uma média de duas vezes por semana, durante um período de três meses. A agressão física não resulta em danos ou destruição de propriedade nem em lesões físicas em animais ou em outros indivíduos.

2. Três explosões comportamentais envolvendo danos ou destruição de propriedade e/ou agressão física envolvendo lesões físicas contra animais ou outros indivíduos ocorrendo dentro de um período de 12 meses.

Meu canal no youtube: https://www.youtube.com/channel/UCpGeLjPDDFZii0PVP84LU7w?view_as=subscriber
Transtorno Explosivo Intermitente TEI

São indivíduos que pela incapacidade de gerenciar seus impulsos agressivos, são levados a ter comportamentos agressivos, ataques de fúria, completamente desproporcionais. Qualquer que seja a natureza da agressão é comum o paciente sentir arrependimento, vergonha, culpa ou tristeza após a explosão.
Por eliminação da pra matar a questão... As outras são muito fora do que a questão pede... É bom tomar cuidado com as questões de adoecimento no trabalho. Há uma ideia errada de que a maioria dos adoecimentos mentais é por causa do ambiente de trabalho. Pode ser, como também pode não ser. Assim, interpretar a questão pode decidir o erro ou o acerto.

ID

2609899

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

A escala de desesperança de Beck complementa a avaliação de risco de suicídio em casos depressão. Esta escala está diretamente relacionada

Alternativas

à quantificação das tentativas anteriores de suicídio.

à intensidade dos sintomas depressivos e a visão negativa de si mesmo.

ao conceito da tríade cognitiva, por investigar a visão negativa de futuro.

à descrição das distorções cognitivas.

à identificação das crenças centrais e intermediárias sobre a depressão.

Comentários

Escala de Desesperança de Beck (BHS). É uma escala dicotômica proposta por Beck que engloba 20 itens consistindo em afirmações que envolvem cognições sobre desesperança. O paciente deve concordar ou discordar da afirmação, permitindo-se avaliar a extensão das expectativas negativas que o paciente tem com respeito ao futuro imediato e remoto. A soma dos escores identifica o nível de desesperança. Os escores variam de 0 a 20. Esse instrumento foi validado no Brasil com a seguinte classificação: zero a 4- mínimo; 5 a 8-leve; 9 a 13- moderado e 14 a 20- grave. (Cunha, 2001).

A tríade cognitiva consiste na visão negativa de si mesmo, na qual a pessoa tende a ver-se como inadequada ou inapta (por exemplo: "Sou uma pessoa chata ", "Sou desinteressante ", "Sou muito triste para gostarem de mim "); na visão negativa do mundo, incluindo relações, trabalho e atividades (por exemplo: "As pessoas não apreciam meu trabalho "), e na visão negativa do futuro, o que parece estar cognitivamente vinculado ao grau de desesperança.
Muito bom seu comentário, Adriana!
Comentário muito bacana! Conciso, assertivo e útil.
Valeu, Adriana.
Tríade Cognitiva

Visão de si

visão do mundo

Visão do futuro
Escala de Desesperança de Beck (BHS)

--> engloba 20 itens
--> contém afirmações que envolvem cognições sobre desesperança.
--> paciente deve concordar ou discordar da afirmação, permitindo-se avaliar a extensão das expectativas negativas que o paciente tem com respeito ao futuro imediato e remoto.
--> A soma dos escores identifica o nível de desesperança

Tríade cognitiva

--> visão negativa de si mesmo
--> visão negativa do mundo
--> visão negativa do futuro

obs: a tríade cognitiva parece estar vinculada ao grau de desesperança

ID

2609902

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

É crescente o número de jovens fazendo uso excessivo de álcool. Em relação ao atendimento direcionado a essa população, considera-se importante o desenvolvimento de propostas que utilizem estratégias de atendimento/cuidado pautadas na redução de danos (RD). As políticas de RD se referem as práticas que sigam

Alternativas

a proposta de abstinência para tratamento da dependência e reinserção social.

estratégias semelhantes às adotadas nas políticas de guerra às drogas.

propostas de modificação do comportamento a partir do aprendizado sobre os efeitos do álcool no organismo humano.

os princípios de pragmatismo, tolerância e compreensão da diversidade.

técnicas psicológicas e sociais.

Comentários

Redução de Danos (RD) é um conjunto de princípios e ações para a abordagem dos problemas relacionados ao uso de drogas que é utilizado internacionalmente e apoiado pelas instituições formuladoras das políticas sobre drogas no Brasil, como a Secretaria Nacional de Política sobre Drogas (SENAD) e o Ministério da Saúde.

A RD não pressupõe que deva haver imediata e obrigatória extinção do uso de drogas – no âmbito da sociedade ou no caso de cada sujeito –, seu foco incide na formulação de práticas, direcionadas aos usuários de drogas e aos grupos sociais com os quais eles convivem, que têm por objetivo a diminuição dos danos causados pelo uso de drogas.

Embora estejamos acostumados a relacionar a proibição à periculosidade oferecida pelas distintas substâncias, o que define se as drogas são legais ou ilegais não é a ausência ou a presença de riscos. Por exemplo, drogas que em nossa sociedade são permitidas podem ter grande potencial de dano. Álcool, nicotina, opioides (morfina, codeína e a meperidina) e benzodiazepínicos são drogas lícitas (que têm sua produção, distribuição e consumo regulados por leis), mas podem provocar dependência e morte.

As práticas de redução de danos, surgidas como uma alternativa para as estratégias proibicionistas do tipo “guerra às drogas”, baseiam-se em princípios de pragmatismo , tolerância e compreensão da diversidade. São pragmáticas porque compreendem que é necessário oferecer serviços de saúde a todas as pessoas que têm problemas com álcool e outras drogas, incluindo aquelas que continuam usando após tratamento, visando principalmente à preservação da vida.
http://sgmd.nute.ufsc.br/content/portal-aberta-sgmd/e02_m04/pagina-02.html
dos princípios de pragmatismo, tolerância e compreensão da diversidade.
As práticas de redução de danos, surgidas como uma alternativa para as estratégias proibicionistas do tipo “guerra às drogas”, baseiam-se em princípios de pragmatismo , tolerância e compreensão da diversidade. São pragmáticas porque compreendem que é necessário oferecer serviços de saúde a todas as pessoas que têm problemas com álcool e outras drogas, incluindo aquelas que continuam usando após tratamento, visando principalmente à preservação da vida.
D. os princípios de pragmatismo, tolerância e compreensão da diversidade. (RESPOSTA)

Acredito que a letra C esteja errada porque ela afirma "c. propostas de modificação do comportamento a partir do aprendizado sobre os efeitos do álcool no organismo humano." No fundo da afirmativa C, vc está fazendo um juízo de valor acerca da assertiva, afirmanda que a modificação de comportamentos/ "não uso" é o objetivo da RD. A RD não visa a proibição do uso, nem modifcação de comportamentos, mas que o sujeito se torne consciente e responsável pela sua vida e pelas escolhas que faz, o uso ou não uso é um escolha do sujeito, fazendo uso de sua autonomia, sem recorrer a julgamentos ético e morais sobre a prática.

ID

2609905

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

O Estresse Ocupacional e Burnout têm forte implicações na saúde do trabalhador. Como estratégias de enfrentamento para ambas patologias está o gerenciamento das condições de trabalho e técnicas de relaxamento. No momento de identificação e diferenciação das características e sintomas de cada uma, é importante considerar que

Alternativas

há no estresse ocupacional a fase de exaustão e no Burnout a exaustação emocional.

ambas as patologias são semelhantes e apresentam sintomas físicos e psicológicos relacionados ao estresse.

a principal diferença entre ambos está na presença de sintomas depressivos e irritabilidade.

tanto o estresse como o Burnout indicam que há baixa realização profissional.

a despersonalização e o contato intenso com outras pessoas intensificam e caracterizam o Burnout.

Comentários

A definição multidimensional DE BURNOUT inclui três componentes: exaustão emocional, despersonalização e redução da realização pessoal (Mills & Huebner, 1998; Codo & Vasques-Menezes, 1999).

A exaustão emocional é caracterizada por um sentimento muito forte de tensão emocional que produz uma sensação de esgotamento, de falta de energia e de recursos emocionais próprios para lidar com as rotinas da prática profissional e representa a dimensão individual da síndrome.

A despersonalização é o resultado do desenvolvimento de sentimentos e atitudes negativas, por vezes indiferentes e cínicas em torno daquelas pessoas que entram em contato direto com o profissional, que são sua demanda e objeto de trabalho. Num primeiro momento, é um fator de proteção, mas pode representar um risco de desumanização, constituindo a dimensão interpessoal de burnout.

Por último, a falta de realização pessoal no trabalho caracteriza-se como uma tendência que afeta as habilidades interpessoais relacionadas com a prática profissional, o que influi diretamente na forma de atendimento e contato com as pessoas usuárias do trabalho, bem como com a organização (Maslach, 1998).

Trata-se de uma síndrome na qual o trabalhador perde o sentido da sua relação com o trabalho, de forma que as coisas não lhe importam mais e qualquer esforço lhe parece inútil. Finalmente, a síndrome de burnout tem sido negativamente relacionada com saúde, performance e satisfação no trabalho, qualidade de vida e bem-estar psicológico (Rabin, Feldman, & Kaplan, 1999).
Burnout é caracterizado como uma síndrome crônica, que tem início insidioso.

Principais sintomas:

- Exaustão emocional (Esgotamento)

- Despersonalização (Perde a empatia pelos outros, ocorre um distanciamento afetivo de colegas ou atendidos/ pacientes/ alunos)

- Diminuição da realização no trabalho (Sente que não recebe o retorno adequado, apesar de todos os seus esforços. Como percebe sua exaustão, a desvalorização de seus esforços é ainda mais sentida: empenha-se e não recebe reconhecimento e / ou retorno financeiro à altura - o que a desmotiva ainda mais).

Síndrome de Burnout e síndrome de esgotamento profissional são a mesma coisa.

Para designar burnout não há uma definição única. No entanto, È consenso entre estudiosos como Codo (1999), Benevides-Pereira (2002) e Gil-Monte (2002) que pesquisas realizadas até o momentosdefinem burnout como uma resposta ao estresse laboral crônico, quando os métodos de enfrentamento falham ou são insuficientes. Segundo Schaufeli e Buunk (2003) a definição proposta por Schaufeli e Enzman (1988) explica burnout como um persistente e negativo estado caracterizado por exaustão fÌsica e emocional, acompanhado de sensação de redução da eficácia, diminuição da motivação e desenvolvimento disfuncionais no trabalho. Não deve, no entanto, ser confundido com estresse, pois, segundo França e Rodrigues (1999), o termo estresse tem origem na física e seu significado original é o de força-pressão de cargas sobre estruturas, cujas energias vão sendo roubadas pelo atrito de um corpo em relação aos outros. Esse desgaste energético é entendido como um esgotamento pessoal com interferência na vida do indivÌduo e não, necessariamente, na sua relação com o trabalho.

Em: "CARACTERÍSTICAS DA INCIDÊNCIA DE BURNOUT EM PEDIATRAS DE UMA ORGANIZAÇÃO HOSPITALAR PÚBLICA" - Dissertação para obtenção de título de mestre de FLAVIA DUTRA LIMA MENEGAZ

"Não é possível ser bom pela metade."

Leon Tolstói
e) A despersonalização e o contato intenso com outras pessoas intensificam e caracterizam o Burnout.

Não entendi essa parte do contato intenso com outras pessoas, onde esta escrito isso na literatura?
O termo burnout, no sentido que se está estudando, foi empregado na década de 70 pelo psicólogo clínico Freudenberger. Entretanto, é possível considerar a hipótese de que ele apenas nomeou um sentimento que já existia e havia sido experimentado por muitos (Codo & Vasques-Menezes, 1999). Freudenberger e Richelson (1991) descreveram um indivíduo com burnout como estando frustrado ou com fadiga desencadeada pelo investimento em determinada causa, modo de vida ou relacionamento que não correspondeu às expectativas. Em 1977, Maslach empregou o termo publicamente para referir-se a uma situação que afeta, com maior freqüência, aquelas pessoas que, em decorrência de sua profissão, mantêm um contato direto e contínuo com outros seres humanos.

ABREU, Klayne Leite de et al. Estresse ocupacional e Síndrome de Burnout no exercício profissional da psicologia. Psicol. cienc. prof. [online]. 2002, vol.22, n.2 [citado 2018-05-09], pp. 22-29 . Disponível em: . ISSN 1414-9893
Também não entendi esse "contato intenso com outras pessoas".
Por que.nao pode ser a letra a?
L.N., não pode ser a letra A, porque ambos apresentam exaustão emocional.
Acho que não pode ser a letra a) pq está escrito "exaustação" e não exaustão.

a)há no estresse ocupacional a fase de exaustão e no Burnout a exaustação emocional.

Embora exaustação seja o efeito de exaustar, o conceito que tem em Burnout é sempre de "exaustão emocional".

"A paciência é uma segunda coragem" Kafka
Stress Ocupacional x Síndrome de Burnout

Burnout não é o mesmo que estresse ocupacional. burnout é o resultado de um prolongado processo de tentativas de lidar com determinadas condições de estresse (Rabin, Feldman, & Kaplan, 1999).

O estresse pode ser visto como seu determinante, mas não coincide com o mesmo.

Assim, burnout não é um evento, mas sim um processo e, apesar de compartilharem duas características - esgotamento emocional e escassa realização pessoal - burnout e estresse ocupacional diferem pelo fator despersonalização (Cherniss, citado em Roazzi, Carvalho, & Guimarães, 2000). León e Iguti (1999) consideram burnout como um quadro clínico mental extremo do estresse ocupacional.

Burnout

--> resultado de um prolongado processo de tentativas de lidar com determinadas condições de estresse
--> possui como características o esgotamento emocional, a escassa realização pessoal e a despersonalização
--> quadro clínico mental extremo do estresse ocupacional.

Stress Ocupacional

--> tem e comum com o burnout as características de esgotamento emocional ou de escassa realização pessoal (ou ambas) , mas não de despersonalização

"No momento de identificação e diferenciação das características e sintomas de cada uma, é importante considerar que a despersonalização e o contato intenso com outras pessoas intensificam e caracterizam o Burnout"
"Deve ser feita uma diferenciação entre o burnout, que seria uma resposta ao estresse laboral crônico, de outras formas de resposta ao estresse. A síndrome de burnout envolve atitudes e condutas negativas com relação aos usuários, aos clientes, à organização e ao trabalho [...] o sintoma que mais define a síndrome de Burnout é a Despersonalização" (Professor H. Mesquita, Psicologia Nova)
Em lugar algum encontrei a relação do contato intenso com pessoas a intensificação e caracterização do Burnout.
Há a concepção de que o contato com pessoas tóxicas podem influenciar em pioras do quadro, mas na alternativa aparece esta ideia de forma muito genérica e, diga-se de passagem, muito mal formulada.

ID

2609908

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Mulheres expostas à violência doméstica apresentam maior risco para desenvolver o TEPT − Transtorno de Estresse Pós-Traumático. Conforme DMS-V, para o diagnóstico diferencial do TEPT, é necessário identificar

Alternativas

se a duração dos sintomas típicos está entre três dias e um mês após a exposição ao evento traumático.

a exposição permanente a violência doméstica, por meio de agressões físicas e ameaças de morte.

a presença de despersonalização, sem comorbidade com outros transtornos mentais.

se os critérios do TEPT não se enquadram a crianças menores de seis anos.

ausência de lembranças involuntárias e intrusivas.

Comentários

PARA O DIAGNOSTICO DIFERENCIAL = identificar se há exposiçao permanente de violência, por meio de agressões e ameaças. Pois se a pessoa vive nessa circunstancia, ela não poderia ser diagnosticada com TEPT, ela ainda vive a situaçao de violência concretamente.
Excelente, Ju Murad! Obrigada!
A FCC sempre faz comparação do TEPT com o Transtorno de Estresse Agudo. A alternativa A se refere a ele.

Segundo o DSM-V o Transtorno de Estresse Agudo é distinto do TEPT porque seu padrão sintomático é restrito à duração de 3 dias a 1 mês depois da exposição ao evento traumático.

Meu canal no youtube: https://www.youtube.com/channel/UCpGeLjPDDFZii0PVP84LU7w?view_as=subscriber
Gabarito errado, pois não é necessária exposição PERMANENTE a evento traumático para o diagnóstico de TEPT
Diagnóstico diferencial: Transtorno de Estresse Pós Traumático e Transtorno de Estresse Agudo

--> identificar se há exposição permanente de violência, por meio de agressões e ameaças (a FCC sempre faz comparação do TEPT com o Transtorno de Estresse Agudo)
--> o Transtorno de Estresse Agudo é distinto do TEPT porque seu padrão sintomático é restrito à duração de 3 dias a 1 mês depois da exposição ao evento traumático

"Mulheres expostas à violência doméstica apresentam maior risco para desenvolver o TEPT − Transtorno de Estresse Pós-Traumático. Conforme DMS-V, para o diagnóstico diferencial do TEPT, é necessário identificar se a duração dos sintomas típicos está entre três dias e um mês após a exposição ao evento traumático."

PARA O DIAGNOSTICO DIFERENCIAL = identificar se há exposiçao permanente de violência, por meio de agressões e ameaças. Pois se a pessoa vive nessa circunstancia, ela não poderia ser diagnosticada com TEPT, ela ainda vive a situaçao de violência concretamente.
Para realizar o diagnóstico diferencial do TEPT é necessário analisar se não se trata de um caso de Transtorno de Estresse Agudo, conforme a alternativa A. A Letra B trata-se de um critério diagnóstico do TEPT, mas não do diferencial. Acredito que caberia recurso ...

ID

2609911

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Um dos desafios das rotinas dos Centros de Atendimentos Multidisciplinar − CAM é contemplar a cultura institucional de manter a participação social e a luta pela defesa de direitos humanos. Considere os seguintes eixos principais:

I. Produção técnica e atuação em composição extrajudicial de conflitos.

II. Atendimento psicossocial, que possibilita dar voz e visibilidade às pessoas que apresentam transtorno mental.

III. Desenvolvimento de ações e oficinas socioeducativas com enfoque profissionalizante.

São eixos principais da rotina dos CAM o que se afirma APENAS em

Alternativas

II.

II e III.

I e III.

I e II.

III.

Comentários

RESPOSTA CORRETA LETRA "D (I e II"
- Compete aos Centros de Atendimento Multidisciplinar assessorar os Defensores Públicos nas áreas relacionadas às suas atribuições.

O Centro de Atendimento Multidisciplinar, previsto na Lei nº 988/2006, que é a Lei de Criação da Defensoria de São Paulo, foi implementado em 2010, ano do primeiro concurso para Assistentes Sociais e Psicólogas/os na Instituição. Visando o atendimento interdisciplinar e o acesso à justiça de forma integral é que se compreende que outras profissões devem somar esforços na atuação da Defensoria Pública. A Deliberação do Conselho Superior da Defensoria Pública nº 187, de 12 de agosto de 2010, é que disciplina e estrutura o funcionamento dos CAMs na DPESP. A atuação destas/es profissionais possibilita atenção especializada a demandas complexas, como transtorno mental, uso problemático de drogas, violência doméstica e outros tipos de violência, vulnerabilidades sociais e conflitos familiares, buscando sobretudo vias extrajudiciais para a garantia de direitos da população usuária da DPESP. A atuação interdisciplinar de assistentes sociais e psicólogas/ os, em conjunto com defensoras/es públicas/os, amplia o sentido de justiça e potencializa as estratégias para seu acesso.

ID

2609914

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

As oficinas e/ou ações socioeducativas têm impacto na promoção da saúde de grupos, família e comunidades, quando também estão direcionadas à inclusão social da pessoa com deficiência. É importante que o conteúdo das ações

Alternativas

mantenha seu âmbito psicoterapêutico para ajudar os familiares a lidar com as dificuldades cotidianas.

seja informativo e tenha o objetivo de prestação de serviços à comunidade.

mantenha orientações focadas na organização e reparação do dano.

seja direcionado para uma perspectiva emancipatória, voltada informação sobre direitos.

vise o fortalecimento do sujeito, e diminuição dos sintomas psicológicos.

Comentários

falou em inclusão social de PNE, falou em autonomia ou emancipação.
Inclusão social é informar sobre direitos...

ID

2609917

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

De acordo com o DSM-V, o Transtorno de Ansiedade Generalizada − TAG é caracterizado pelo excesso de preocupações que interferem de forma significativa na vida da pessoa e apresenta sintomas relacionados a fadiga, irritabilidade e perturbações do sono. O modelo cognitivo-comportamental pressupõe que esses sintomas

Alternativas

são decorrentes da catastrofização, ou seja, na antecipação do futuro em termos negativos, da necessidade excessiva de controle em todas as situações.

estão relacionadas a crenças centrais disfuncionais e ao pensamento obsessivo.

são decorrentes dos estímulos discriminativos presentes na história passada da pessoa.

são reforçados positivamente no processo de condicionamento reflexo.

podem ser entendidos por meio da análise funcional que consiste em identificar os pensamentos disfuncionais.

Comentários

transtorno de ansiedade generalizada- resistencia ao tratamento. os sintomas são decorrentes da catastrofização, ou seja, na antecipação do futuro em termos negativos, da necessidade excessiva de controle em todas as situações.

Os pacientes portadores de transtornos de ansiedade apresentam redução significativa da qualidade de vida, com menor produtividade, maior morbidade e mortalidade, e maiores taxas de comorbidade.
Qual o erro da alternativa E?
Samuel , ao meu ver a análise funcional não consiste apenas em identificar os pensamentos disfuncionais.
Eu pensei como que fosse a E.
Análise funcional, assim condicionamento reflexo e estímulo discriminativo - esse é um conceito, é uma ferramenta da análise do comportamento e não da cognitivo-comportamental
A análise funcional também pode ser usada na TCC, o erro da assertiva "E" foi dizer que ela consiste em identificar pensamentos disfuncionais, quando na verdade ela visa analisar a tríplice contingência (relação entre: Estímulos discriminativos - Comportamentos - Consequências).

ID

2609920

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

De acordo com o DSM-V (2014) para confirmação de um transtorno por uso de álcool, é necessário considerar como critérios a presença de

Alternativas

abstinência, fissura e tolerância.

fadiga, amnésia, tremores.

abstinência, depressão e agressividade.

incoordenação, nistagmo e coma

marcha, estupor e comprometimento da memória.

Comentários

Sacanagem essa questão!
Critérios diagnósticos para transtorno por uso de álcool:

A. Um padrão problemático de uso de álcool, levando a comprometimento ou sofrimento clinicamente
significativos, manifestado por pelo menos dois dos seguintes critérios, ocorrendo durante
um período de 12 meses:
1. Álcool é frequentemente consumido em maiores quantidades ou por um período mais longo
do que o pretendido.
2. Existe um desejo persistente ou esforços malsucedidos no sentido de reduzir ou controlar o
uso de álcool.
3. Muito tempo é gasto em atividades necessárias para a obtenção de álcool, na utilização de
álcool ou na recuperação de seus efeitos.
4. Fissura ou um forte desejo ou necessidade de usar álcool.
5. Uso recorrente de álcool, resultando no fracasso em desempenhar papéis importantes no
trabalho, na escola ou em casa.
6. Uso continuado de álcool, apesar de problemas sociais ou interpessoais persistentes ou
recorrentes causados ou exacerbados por seus efeitos.
7. Importantes atividades sociais, profissionais ou recreacionais são abandonadas ou reduzidas
em virtude do uso de álcool.
8. Uso recorrente de álcool em situações nas quais isso representa perigo para a integridade física.
9. O uso de álcool é mantido apesar da consciência de ter um problema físico ou psicológico
persistente ou recorrente que tende a ser causado ou exacerbado pelo álcool.
10. Tolerância, definida por qualquer um dos seguintes aspectos:
a. Necessidade de quantidades progressivamente maiores de álcool para alcançar a intoxicação
ou o efeito desejado.
b. Efeito acentuadamente menor com o uso continuado da mesma quantidade de álcool.
11. Abstinência, manifestada por qualquer um dos seguintes aspectos:
a. Síndrome de abstinência característica de álcool (consultar os Critérios A e B do conjunto
de critérios para abstinência de álcool, p. 499-500).
b. Álcool (ou uma substância estreitamente relacionada, como benzodiazepínicos) é consumido
para aliviar ou evitar os sintomas de abstinência.

FONTE: DSM - V
De acordo com o DSM-V (2014) para confirmação de um transtorno por uso de álcool, é necessário considerar como critérios a presença de abstinência, fissura e tolerância
Letra A
Características Diagnósticas
O transtorno por uso de álcool é definido por um agrupamento de sintomas comportamentais e físicos, os quais podem incluir abstinência, tolerância e fissura.

ID

2609923

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

João observou um objeto em cima da mesa, porém teve dificuldade de identificar que era um pente. Ao ser questionado sobre o que enxergava, ele não conseguiu nomear adequadamente o objeto, indicando apenas que via uma linha e alguns traços.

Esse exemplo caracteriza um déficit de

Alternativas

percepção, denominada protanopia.

memória, denominada semântica.

percepção, denominada agnosia visual.

sensação e percepção de figura e fundo.

percepção, denominada aquinetopsia.

Comentários

LETRA C

AGNOSIA: amnésia perceptiva que consiste na incapacidade de reconhecer os objetos ou os símbolos usuais, sem perturbação das sensações em geral.

MEMÓRIA SEMÂNTICA: refere-se à memória dos significados, compreensão e a todas as formas de conhecimento baseado em conceitos.
lembrei minhas aulas de psicopatologia na USP em meados da década de 90
Protanopia: incapacidade de visão para a cor vermelha

Agnosia do lobo occipital/visual: Os indivíduos não reconhecem objetos do dia-a-dia, como uma colher ou um lápis, mesmo que os possam ver. Essa deterioração é chamada de agnosia visual. Podem não reconhecer rostos familiares (chamada de prosopagnosia) ou locais (chamada de agnosia ambiental).

Obs.: não encontrei nada sobre aquinetopsia, acredito que o examinador inventou esse termo.
Agnosia: amnésia perceptiva que consiste na incapacidade de reconhecer os objetos ou os símbolos usuais, sem perturbação das sensações em geral.

Agnosia visual é caracterizada pela incapacidade de um indivíduo reconhecer os objetos que vê, embora nada esteja errado com o sistema visual.
Percepção é o sentido que se dá a um objeto ou a uma sensação...

ID

2609926

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

As pessoas, grupos e comunidades assistidas pela Defensoria Pública, muitas vezes, encontram-se em situação de vulnerabilidade social. Noção transversal, nas políticas sociais e no campo socioassistencial,

Alternativas

conceitualmente é sinônimo de risco social, comumente vivido por famílias, grupos e comunidade.

teve origem no campo da aids, na interface entre direitos humanos e saúde, correspondendo à vulnerabilidade institucional ou programática.

tem sido utilizada para precisar o risco individual de negligência, ruptura e abandono familiar.

indica desintegração, desfiliação ou marginalidade.

revela insuficiência de recursos e habilidades frente às demandas cotidianas oriundas de desigualdades sociais, interferindo no bem-estar social.

Comentários

Vulnerabilidade social:

Os estudos desenvolvidos sobre vulnerabilidade social demonstram que seu conceito é multifacetado devido às inúmeras situações que podem atingir indivíduos, famílias ou coletividades e, segundo Nery (2009), engloba várias dimensões, entre as quais: a dos bens materiais, a sócio-demográfica, a ambiental e a afetivo-relacional. As vulnerabilidades sociais estão relacionadas as situações de empobrecimento da classe trabalhadora e as dificuldades relacionais e culturais, pois estas interferem na forma de viver dos trabalhadores e de suas famílias. De acordo com Couto, Yazbek e Raichelis (2010, p. 50), “o território é o terreno das políticas públicas, onde se concretizam as manifestações da questão social e se criam os tensionamentos e as possibilidades para seu enfrentamento. ” Assim, a abordagem do território torna-se fundamental para a compreensão do conceito de vulnerabilidade social, posto que nele se determinam as condições de vida dos segmentos populacionais vulnerabilizados.
a) conceitualmente é sinônimo de risco social, comumente vivido por famílias, grupos e comunidade. ERRADO - Vulnerabilidade e risco social não são sinônimos!

"Foram Yunes e Szymanski (2001) que chamaram atenção para a diferença entre os conceitos de risco e vulnerabilidade. Segundo elas, o conceito de vulnerabilidade “é aplicado erroneamente no lugar de risco” (p. 29), pois são dois conceitos distintos. Enquanto risco, segundo as autoras, foi usado pelos epidemiologistas em associação a grupos e populações, a vulnerabilidade refere-se aos indivíduos e às suas suscetibilidades ou predisposições a respostas ou consequências negativas.

É importante ressaltar-se, contudo, que, para essas autoras, existe uma relação entre vulnerabilidade e risco: “a vulnerabilidade opera apenas quando o risco está presente; sem risco, vulnerabilidade não tem efeito” (p. 28). A palavra vulnerável origina-se do verbo latim vulnerare, que significa ferir, penetrar. Por essas raízes etimológicas, vulnerabilidade é um termo geralmente usado na referência de predisposição a desordens ou de susceptibilidade ao estresse."

http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/fass/article/viewFile/12173/8639Risco%20ou%20vulnerabilidade%20social

"Daqui a um ano, você vai desejar ter começado hoje" Karen Lamb
E ) revela insuficiência de recursos e habilidades frente às demandas cotidianas oriundas de desigualdades sociais, interferindo no bem-estar social.
QQ, não desativem a versão antiga. A versão atual é horrível de ler!

ID

2609929

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Nos Centros de Acolhimento Multidisciplinar a demanda recebida pela equipe é complexa, multifacetada e expressa o sofrimento psicossocial de quem procura assistência da Defensoria Pública. O atendimento realizado pela equipe se constitui como

Alternativas

escuta clínica para a compreensão clínica do sofrimento psíquico decorrente da situação de desamparo.

triagem para esclarecimento da queixa, demanda e definição de conduta.

escuta qualificada do sofrimento psíquico, conflitos, vulnerabilidades e necessidades sociais.

aconselhamento para dar apoio e suporte na resolução de conflitos.

orientação para condução e superação dos conflitos e dificuldades vividas.

Comentários

Escuta qualificada.
Resposta: C) escuta qualificada do sofrimento psíquico, conflitos, vulnerabilidades e necessidades sociais.
Não entendi. A equipe n é multidisciplinar? O enfermeiro deve fazer a escuta qualificada do sofrimento psíquico? Isso n compete ao psicólogo? Ou cabe aos outros profissionais tbm realizar essa função?
Rúbiu, a alternativa C não fala apenas sobre sofrimento psíquico, mas também conflitos, vulnerabilidades e necessidades sociais. E nos Centros de Acolhimento Multidisciplinar trabalham psicólogos e assistentes sociais, não enfermeiros.

ID

2609932

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Maria, mãe de um menino de 7 anos, procura a Defensoria Pública em busca de uma representação contra o Estado a fim de conseguir uma medicação, não disponibilizada pelo SUS, indicada para tratamento do filho diagnosticado com uma doença rara.

Na situação hipotética, a equipe do Centro de Atendimento Multidisciplinar (CAM) deve informar e orientar Maria

Alternativas

que o direito à saúde, garantido pela Constituição Federal de 1988, tem como princípio que a assistência em saúde deve ser prioritária aos hipossuficientes.

que, de acordo com a Lei n° 8.080/1990, o SUS deve disponibilizar a toda a população medicação de uso contínuo que seja de baixo e médio custo para não onerar o orçamento governamental.

a procurar orientação e assistência especializada na rede de saúde referenciada, de acordo com a territorialidade.

que o direito à saúde e, mais especificamente à medicação essencial para tratamento de saúde, compõe os direitos sociais e tem como base o princípio de universalidade do SUS.

a procurar uma associação de pais e crianças com doenças raras e saber como participar do controle social do SUS, lutar por seus direitos e conseguir a medicação.

Comentários

que o direito à saúde, garantido pela Constituição Federal de 1988, tem como princípio que a assistência em saúde deve ser prioritária aos hipossuficientes. UNIVERSAL - ERRADO

que, de acordo com a Lei n° 8.080/1990, o SUS deve disponibilizar a toda a população medicação de uso contínuo que seja de baixo e médio custo para não onerar o orçamento governamental. ERRADO - PRINCIPIO DA INTEGRALIDADE

a procurar orientação e assistência especializada na rede de saúde referenciada, de acordo com a territorialidade.

que o direito à saúde e, mais especificamente à medicação essencial para tratamento de saúde, compõe os direitos sociais e tem como base o princípio de universalidade do SUS. VERDADE

a procurar uma associação de pais e crianças com doenças raras e saber como participar do controle social do SUS, lutar por seus direitos e conseguir a medicação. ERRADO
Resposta: D) que o direito à saúde e, mais especificamente à medicação essencial para tratamento de saúde, compõe os direitos sociais e tem como base o princípio de universalidade do SUS.
A alternativa correta está mal escrita; seria mais correto, na minha opinião, dizer que o princípio que fundamenta é o da equidade.

ID

2609935

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Em situação hipotética, a psicóloga da Defensoria Pública informa à equipe multidisciplinar ter recebido mais uma mãe que, depois de longa procura, não teve acesso à escola especial para o filho com Transtorno do Espectro Autista − TEA e diz não ter condições financeiras para cuidar do filho.

Com base na Política Nacional para Integração da Pessoa com Deficiência, no Estatuto da Pessoa com Deficiência e na atuação da Defensoria, nesses casos, a equipe deve decidir por

Alternativas

informar à mãe que a criança com TEA não precisa de escola especializada para que procure uma escola comum.

realizar orientação e assistência jurídica, de acordo com os direitos da criança, e encaminhar ao SUAS para inclusão no benefício de prestação continuada.

realizar palestras para os pais nas escolas a fim de facilitar a inclusão escolar de crianças com deficiência.

encaminhar a mãe e o filho a uma Unidade Especializada da Defensoria para avaliação psicológica da criança e confirmação do diagnóstico de TEA.

localizar uma escola especial e fazer a mediação entre a mãe e a escola para garantir a inclusão da criança.

Comentários

Resposta: B - realizar orientação e assistência jurídica, de acordo com os direitos da criança, e encaminhar ao SUAS para inclusão no benefício de prestação continuada.
Como entender a interpretação da banca?! Eles usam uma lógica para confirmar uma questão, sendo que a própria questão deixa dúvida enquanto RESPOSTA. BPC tem critério para conceber o benefício, sendo que a questão não deixa isso claro.
Com base na Política Nacional para Integração da Pessoa com Deficiência, no Estatuto da Pessoa com Deficiência e na atuação da Defensoria, nesses casos, a equipe deve decidir por realizar orientação e assistência jurídica, de acordo com os direitos da criança, e encaminhar ao SUAS para inclusão no benefício de prestação continuada.
A questão central abordada foi o não acesso da escola especial para o filho. Aqui deveria ser enfatizado o direito do aluno com deficiência a inclusão numa escola comum. Achei a questão confusa.
Alternativa B)

Conforme os sites de jurisprudência, crianças e adolescentes podem receber o BPC.

As demais alternativas ou são ineficazes ou inexequiveis.

ID

2609938

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

A partir dos pressupostos epistemológicos do Construcionismo Social, para o estudo, análise e intervenção em situações de violência, compreende-se que

Alternativas

a violência é um fenômeno construído histórico e socialmente que precisa ser desnaturalizado, desessencializado e entendido no seu contexto de produção.

deve-se fazer intervenção clínica individual para que as vítimas compreendam sua participação na situação de violência.

deve-se considerar o fenômeno a partir da relação dialética do homem com o mundo em que vive e das condições criadas pelo materialismo histórico.

é necessário conhecer como a violência é representada socialmente pelas pessoas, grupos e comunidades envolvidas.

a violência é um fenômeno social natural que corresponde à realidade de cada sociedade e cultura.

Comentários

A) a violência é um fenômeno construído histórico e socialmente que precisa ser desnaturalizado, desessencializado e entendido no seu contexto de produção. (Construcionismo social)

Construcionismo (algo em construção) social (sociologismo) - rede de relações sociais, superar paradigmas (dualidades), homem (determinações múltiplas), relaciona-se com temáticas contemporâneas (militâncias), estuda as categorias (atividade, consciência, linguagem, identidade, personalidade) ( relação com a Psicologia Social Crítica -> reflexo Psicologia Comunitária)

Construtivismo (algo fixo) (psicologismo) - Alternativas que poderíamos contruir enquanto individualidade, soberanas, enfrentando um meio social que tende a se impor como rede de formatação da subjetividade; voltada para a descoberta de relações estáveis em meio a variáveis psicossociais (Psicologia tradicional/norte-americana)

(qualquer erro me informem)
Questão marcada pela arbitrariedade pura. É difícil não pensar pra quem foi vendido o gabarito.
Construcionismo Social emerge do pensamento pós-moderno, o qual tem como base de sua epistemologia: (1) Anti-realismo: não há realidade fora da linguagem; (2) Irregularidade do objeto: não existem aspectos na realidade que fujam do condicionamento sócio-histórico, portanto, não existe regularidade nem aspectos universais a serem estudados; (3) Pessimismo epistemológico: mesmo que a realidade exista para além da linguagem, ela é impermeável a ela, portanto, não se pode conhecê-la nem imediata nem mediatamente; (4) Anti-representacionismo: se existe tal coisa como o 'mundo', a linguagem não é capaz de representá-lo adequada e estavelmente

Logo, não se pode falar em fenômeno "natural" (alternativa E); em "clínica individual", já que a realidade existe no social (alternativa B); nem em "materialismo histórico", que faz referência a Vygotsky, o qual crê na existência de uma objetividade do objeto, ainda que esta seja construída socialmente (alternativa C); nem, por fim, sobre representações sociais, que são próprias de Moscovici, o qual pressupõe a existência de um construto psicológico, muito similar ao cognitivismo (alternativa C).
Eu confundi construtivismo com construcionismo. Pensei em Piaget que é cognitivista, aí marquei a alternativa das representações sociais. Lógica errada. Já que o termo representações sociais está ligado ao Moscovici, como citado pelo colega.
Agora a "a" e a "c" são bem parecidas. Questão hard pra mim...
A) a violência é um fenômeno construído histórico e socialmente que precisa ser desnaturalizado, desessencializado e entendido no seu contexto de produção. (Construcionismo social)

Construcionismo (algo em construção) social (sociologismo) - rede de relações sociais, superar paradigmas (dualidades), homem (determinações múltiplas), relaciona-se com temáticas contemporâneas (militâncias), estuda as categorias (atividade, consciência, linguagem, identidade, personalidade) ( relação com a Psicologia Social Crítica -> reflexo Psicologia Comunitária)
Construtivismo (algo fixo) (psicologismo) - Alternativas que poderíamos contruir enquanto individualidade, soberanas, enfrentando um meio social que tende a se impor como rede de formatação da subjetividade; voltada para a descoberta de relações estáveis em meio a variáveis psicossociais (Psicologia tradicional/norte-americana)
Assim, por meio de uma concepção não essencialista, o Construcionismo Social permite que as/ os profissionais compreendam que o mundo social é o produto de processos sociais, não havendo qualquer natureza determinada para o mundo ou as pessoas (Burr, 2006). Ou seja, tanto a pobreza quanto a violência são construções sociais e não fazem parte da essência das pessoas e do mundo; em outras palavras, as pessoas não “são” pobres e violentas, mas, sim, “estão

Fonte: Construcionismo social: em direção à assistência social

ID

2609941

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

A Política Nacional de Assistência Social (PNAS/2004) tem como centro de suas ações a matricilialidade sociofamiliar, sendo a família entendida como

Alternativas

pessoas com laços consanguíneos (ou não), com vínculos afetivos, compartilhamentos e reciprocidade de cuidados e deveres cotidianos.

correspondente ao modelo tradicional de família, constituído por pai, mãe e filho(s).

composta pelo núcleo familiar atual, acrescida do núcleo familiar de origem.

um grupo social caracterizado a partir da avaliação de quem será beneficiário dos programas sociais.

um grupo de pessoas com vínculo parental comprovado legalmente.

Comentários

pessoas com laços consanguíneos (ou não), com vínculos afetivos, compartilhamentos e reciprocidade de cuidados e deveres cotidianos. CERTO

correspondente ao modelo tradicional de família, constituído por pai, mãe e filho(s). ERRADO

composta pelo núcleo familiar atual, acrescida do núcleo familiar de origem. ERRADO

um grupo social caracterizado a partir da avaliação de quem será beneficiário dos programas sociais. ERRADO

um grupo de pessoas com vínculo parental comprovado legalmente. ERRADO
Revisando as características da PNAS (Política Nacional de Assistência Social):

http://www.assistenciasocial.al.gov.br/sala-de-imprensa/arquivos/PNAS.pdf/view
a. pessoas com laços consanguíneos (ou não), com vínculos afetivos, compartilhamentos e reciprocidade de cuidados e deveres cotidianos. (a letra A é a mais linda rsrsrs)
A Política Nacional de Assistência Social (PNAS/2004) tem como centro de suas ações a matricilialidade sociofamiliar, sendo a família entendida como pessoas com laços consanguíneos (ou não), com vínculos afetivos, compartilhamentos e reciprocidade de cuidados e deveres cotidianos.

ID

2609944

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

De acordo com a Política Nacional de Saúde Integral de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais (2011) − População LGBT,

Alternativas

a oferta de cuidado à saúde da população LGBT no SUS está centrada no protocolo para a cirurgia de transgenitalização.

preconceito, discriminação e exclusão são considerados determinantes sociais que incidem sobre o processo saúde-doença da população LGBT.

a demanda de luta pelos direitos da população LGBT é protagonizada, organizada e tem assistência jurídica garantida pelos movimentos sociais.

com base no princípio de equidade do SUS, qualquer pessoa interessada em fazer a cirurgia para mudança de sexo pode se submeter ao processo transexualizador.

entende-se por identidade de gênero a definição do sexo após cirurgia de mudança do sexo biológico.

Comentários

Letra B - PORTARIA Nº 2.836, DE 1º DE DEZEMBRO DE 2011

Institui, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS), a Política Nacional de Saúde Integral de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais (Política Nacional de Saúde Integral LGBT).

Considerando que a discriminação por orientação sexual e por identidade de gênero incide na determinação social da saúde, no
processo de sofrimento e adoecimento decorrente do preconceito e do estigma social reservado às populações de lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais;

Art. 3º Na elaboração dos planos, programas, projetos e ações de saúde, serão observadas as seguintes diretrizes:

I -respeito aos direitos humanos de lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais, contribuindo para a eliminação do estigma e da discriminação decorrentes das homofobias, como a lesbofobia, gayfobia, bifobia, travestifobia e transfobia, consideradas na determinação social de sofrimento e de doença.
gabarito B
Letra B - PORTARIA Nº 2.836, DE 1º DE DEZEMBRO DE 2011
Institui, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS), a Política Nacional de Saúde Integral de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais (Política Nacional de Saúde Integral LGBT).
Considerando que a discriminação por orientação sexual e por identidade de gênero incide na determinação social da saúde, no processo de sofrimento e adoecimento decorrente do preconceito e do estigma social reservado às populações de lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais;

Art. 3º Na elaboração dos planos, programas, projetos e ações de saúde, serão observadas as seguintes diretrizes:
I -respeito aos direitos humanos de lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais, contribuindo para a eliminação do estigma e da discriminação decorrentes das homofobias, como a lesbofobia, gayfobia, bifobia, travestifobia e transfobia, consideradas na determinação social de sofrimento e de doença.

De acordo com a Política Nacional de Saúde Integral de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais (2011) − População LGBT, preconceito, discriminação e exclusão são considerados determinantes sociais que incidem sobre o processo saúde-doença da população LGBT.
O problema da D é que ela joga no principio errado. O princípio correto seria a Universalidade.

ID

2609947

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Em consonância com a luta antimanicomial, a Política Nacional de Saúde Mental (2001) redirecionou o modelo assistencial para atender às demandas de cuidados em saúde mental de crianças, adolescentes, adultos e idosos, constituindo-se a Rede de Saúde Mental e a Rede de Atenção Psicossocial. A esse respeito, entende-se que

Alternativas

a atenção em saúde mental passou a ser realizada nos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), ofertada aos casos considerados leves e moderados a fim de prevenir o agravamento do transtorno mental.

foram criados Serviços de Residências Terapêuticas para as demandas de internação compulsória.

as Unidades Básicas de Saúde são responsáveis pela promoção e prevenção de saúde mental, não podendo se responsabilizar pelo cuidado de casos diagnosticados com transtorno mental.

a internação compulsória é indicada para os casos em que a estrutura familiar não possa dar o suporte necessário ao tratamento médico.

o Programa de Volta para Casa visa à integração social de pessoas com história de longa internação psiquiátrica e conta com auxílio-reabilitação para os beneficiários.

Comentários

E) o Programa de Volta para Casa visa à integração social de pessoas com história de longa internação psiquiátrica e conta com auxílio-reabilitação para os beneficiários.
a) (errada) As pessoas atendidas nos CAPS são aquelas que apresentam intenso sofrimento psíquico, que lhes impossibilita de viver e realizar seus projetos de vida. São, preferencialmente, pessoas com transtornos mentais severos e/ou persistentes, ou seja, pessoas com grave comprometimento psíquico, incluindo os transtornos relacionados às substâncias psicoativas (álcool e outras drogas) e também crianças e adolescentes com transtornos mentais.
b) (errada) O Serviço Residencial Terapêutico (SRT) – ou residência terapêutica ou simplesmente "moradia" – são casas localizadas no espaço urbano, constituídas para responder às necessidades de moradia de pessoas portadoras de transtornos mentais graves, institucionalizadas ou não.
c) (errada) A UBS oferece o atendimento de nível básico a população e o atendimento em saúde mental através de acompanhamento médico e farmacêutico individual e, ainda, por meio da distribuição de medicamentos.
d) (errada)
e) certa
O programa de volta para casa foi instituído pelo presidente Lula, por meio da assinatura da lei federal 10.708 de 31 de julho de 2003 e dispõe sobre do auxílio reabilitação psicossocial a pacientes que tenham permanecido em longas internações psiquiátricas.

O objetivo deste programa é contribuir efetivamente para o processo de inserção social dessas pessoas, incentivando a organização de uma rede ampla e diversificada de recursos assistenciais e de cuidados, facilitadora do convívio social, capaz de assegurar o bem - estar global e estimular o exercício pleno dos seus direitos civis, políticos e de cidadania.

Além disso, o De Volta para a Casa atende ao disposto na lei 10.216 que determina que os pacientes longamente internados ou para os quais se caracteriza a situação de grave dependência institucional.

Em parceria com a Caixa Econômica Federal, o programa conta hoje com mais de 2.600 beneficiários em todo o território nacional, os quais recebem mensalmente em suas próprias contas bancárias o valor de 240 R$.

Esse programa funciona em conjunto com outros Programas como: o Programa de redução de Leitos Hospitalares e os Serviços residenciais Terapêuticos. Esses três programas compõem o tripé do processo de desinstitucionalização.

http://www.ccs.saude.gov.br/vpc/programa.html

ID

2609950

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

A atenção a pessoas em situação de rua se dá em uma rede integrada envolvendo diversos dispositivos que atuam com diferentes objetivos, dentre eles, os

Alternativas

Centros de Referência de Assistência Social (CRAS) visam à atenção socioassistencial para resolução da situação de ruptura dos vínculos sociais.

CAPS I, II e III são responsáveis pelo tratamento dos transtornos mentais associados ao uso de álcool e outras drogas, de acordo com o número de habitantes.

Centros de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) atuam na prevenção da vulnerabilidade social e da violação de direitos.

Consultórios na rua atuam com ações integradas à Atenção Básica, compostos por equipes multidisciplinares itinerantes de acordo com a lógica do cuidado e da territorialidade.

Albergues oferecem abrigo permanente com foco na proteção social básica e na reinserção social.

Comentários

Consultório na Rua foi instituída pela Política Nacional de Atenção Básica, em 2011, e visa ampliar o acesso da população em situação de rua aos serviços de saúde, ofertando, de maneira mais oportuna, atenção integral à saúde para esse grupo populacional, o qual se encontra em condições de vulnerabilidade e com os vínculos familiares interrompidos ou fragilizados.

Chamamos de Consultório na Rua equipes multiprofissionais que desenvolvem ações integrais de saúde frente às necessidades dessa população. Elas devem realizar suas atividades de forma itinerante e, quando necessário, desenvolver ações em parceria com as equipes das Unidades Básicas de Saúde do território.
c) Centros de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) atuam na prevenção da vulnerabilidade social e da violação de direitos.

Errado, é o CRAS que atua na prevenção da vulnerabilidade social. Faz parte da atenção básica, com baixa complexidade.

O CREAS faz parte da anteção especial, é média complexidade.
Os CAPS não trabalham apenas com álcool e drogas. Existem os CAPS Álcool e Drogas. Esses são específicos, mas em geral, tratam de doenças mentais.

Os albergues fazem parte da atenção especial de alta complexidade. E não da básica, que foca na prevenção dos vínculos familiares.
A "C" não está correta, apenas por causa de 1 palavra. "PREVENÇÃO".
Já que o CREAS sim trabalha também com o público dos moradores de rua.
Mas acontece que este órgão trabalha quando já ocorreu a vulnerabilidade, violação do direito e etc...

E o CRAS sim, trabalha na prevenção, baixa complexidade e etc...

ID

2609953

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Em relação às pessoas em situações de privação de liberdade,

Alternativas

a Defensoria Pública é responsável prioritariamente pelos casos caracterizados como violação de direitos das pessoas em situação de privação de liberdade.

por estar atrelado à intervenção sociofamiliar, o processo de reinserção social se inicia com a saída do sistema prisional.

com base em uma postura crítica, ética, política e na Declaração Universal de Direitos Humanos, as ações da psicologia devem contribuir para o enfrentamento e a superação das situações de estigma, discriminação e exclusão social.

uma das funções da psicologia no sistema prisional é o exame criminológico de pessoas condenadas à pena privativa de liberdade, descrito pelo Conselho Federal de Psicologia como fundamental para se prever condutas violentas.

o público-alvo das ações da psicologia no sistema prisional é constituído de pessoas e famílias em sofrimento psíquico que solicitam cuidados psicoterapêuticos.

Comentários

questão linda!
Resposta : C) com base em uma postura crítica, ética, política e na Declaração Universal de Direitos Humanos, as ações da psicologia devem contribuir para o enfrentamento e a superação das situações de estigma, discriminação e exclusão social.

ID

2609956

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

O Sistema Único de Assistência Social (SUAS, 2005) operacionaliza as ações no território nacional de acordo com o previsto na Política Nacional de Assistência Social (PNAS, 2004) e na Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais. A esse respeito entende-se que

Alternativas

o CREAS oferece serviços de baixa e média complexidades para prevenção de risco social.

a assistência social está organizada a partir da proteção social básica e especial e tem como público-alvo famílias em situação de extrema pobreza.

as pessoas idosas e com deficiência são atendidas pela equipe do CREAS que acompanha as famílias, dentro do seu território de ação, na prevenção da violação de direitos.

compõem a proteção social básica os Serviços de Proteção Social a Adolescentes em Cumprimento de Medida Socioeducativa de Liberdade Assistida (LA) e de Prestação de Serviços a Comunidade (PSC).

o Plano de Acompanhamento Individual ou Familiar diz respeito às ações realizadas no atendimento às pessoas assistidas, dentre elas, a orientação jurídico-social.

Comentários

o CREAS oferece serviços de baixa e média complexidades para prevenção de risco social. ERRADO

a assistência social está organizada a partir da proteção social básica e especial e tem como público-alvo famílias em situação de extrema pobreza. ERRADO

as pessoas idosas e com deficiência são atendidas pela equipe do CREAS que acompanha as famílias, dentro do seu território de ação, na prevenção da violação de direitos. ERRADO - CRAS

compõem a proteção social básica os Serviços de Proteção Social a Adolescentes em Cumprimento de Medida Socioeducativa de Liberdade Assistida (LA) e de Prestação de Serviços a Comunidade (PSC). ERRADO - PSE

o Plano de Acompanhamento Individual ou Familiar diz respeito às ações realizadas no atendimento às pessoas assistidas, dentre elas, a orientação jurídico-social. EXATO
a) o CREAS oferece serviços de baixa e média complexidades para prevenção de risco social. ERRADO

CREAS serviços de média complexidade. CRAS serviços de baixa complexidade

Aproveitando, acrescento: Serviços de Alta Complexidade

Os serviços de proteção social especial de alta complexidade são aqueles que garantem a proteção integral – moradia, alimentação, higienização e trabalho protegido para famílias e indivíduos que se encontram em situação de violação de direitos. Quais sejam:

a) Serviço de Acolhimento Institucional, nas seguintes modalidades:

   -Abrigo institucional;

   -Casa-Lar;

   -Casa de Passagem;

   -Residência Inclusiva.

b) Serviço de Acolhimento em República;

c) Serviço de Acolhimento em Família Acolhedora;

d) Serviço de Proteção em Situações de Calamidades Públicas e de Emergências

b) a assistência social está organizada a partir da proteção social básica e especial e tem como público-alvo famílias em situação de extrema pobreza. ERRADO

Público alvo são as famílias em situação de vulnerabilidade social.

c) as pessoas idosas e com deficiência são atendidas pela equipe do CREAS que acompanha as famílias, dentro do seu território de ação, na prevenção da violação de direitos. ERRADO

O CRAS faz a prevenção de situações que possam ocorrer, o CREAS atua quando já ocorreu.

d) compõem a proteção social básica os Serviços de Proteção Social a Adolescentes em Cumprimento de Medida Socioeducativa de Liberdade Assistida (LA) e de Prestação de Serviços a Comunidade (PSC). ERRADO

proteção social básica - CRAS

proteção social ESPECIAL - CREAS

CREAS acompanha LA e PSC

e) o Plano de Acompanhamento Individual ou Familiar diz respeito às ações realizadas no atendimento às pessoas assistidas, dentre elas, a orientação jurídico-social. CORRETA

"O êxito da vida não se mede pelo caminho que você conquistou, mas sim pelas dificuldades que superou no caminho."

Abraham Lincoln
a)o CREAS oferece serviços de baixa e média complexidades para prevenção de risco social. CREAS = Média Complexidade e Direitos já violados.

b)a assistência social está organizada a partir da proteção social básica e especial e tem como público-alvo famílias em situação de extrema pobreza. "A assistência social será prestada a quem dela necessitar."

c)as pessoas idosas e com deficiência são atendidas pela equipe do CREAS que acompanha as famílias, dentro do seu território de ação, na prevenção da violação de direitos. CREAS = Direitos já violados.

d)compõem a proteção social básica os Serviços de Proteção Social a Adolescentes em Cumprimento de Medida Socioeducativa de Liberdade Assistida (LA) e de Prestação de Serviços a Comunidade (PSC). LA e PSC = Proteção Especial de Média Complexidade.

e)o Plano de Acompanhamento Individual ou Familiar diz respeito às ações realizadas no atendimento às pessoas assistidas, dentre elas, a orientação jurídico-social. (Certa).
cheguei no gabarito por eliminação
(A) INCORETA. O CREAS oferece serviços de Média Complexidade e Direitos já violados.
(B) INCORRETA. A assistência social será prestada a quem dela necessitar.
(C) INCORRETA. O CREAS atende pessoas com direitos já violados.
(D) INCORRETA. Compõem a Proteção Especial de Média Complexidade os Serviços de Proteção Social a Adolescentes em Cumprimento de Medida Socioeducativa de Liberdade Assistida (LA) e de Prestação de Serviços a Comunidade (PSC).
(E) CORRETA. O Plano de Acompanhamento Individual ou Familiar diz respeito às ações realizadas no atendimento às pessoas assistidas, dentre elas, a orientação jurídico-social.

ID

2609959

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Na relação da psicologia com a saúde coletiva, no contexto do Sistema Único de Saúde − SUS,

Alternativas

as ações de promoção da saúde se dão no âmbito da Atenção Básica, por meio da Estratégia de Saúde da Família, junto a famílias e comunidades.

na lógica da atenção primária a psicologia tem maior inserção e legitimidade para realizar intervenções por meio de processos psicoterapêuticos.

o foco das ações de psicologia está na busca da compreensão dos aspectos psíquicos que determinam o adoecimento dos indivíduos.

por determinantes de saúde entende-se as condições a que o homem está psiquicamente aprisionado e o modo como incidem no processo de saúde-doença.

a transdisciplinaridade é fundamental para garantir que cada profissional da equipe de saúde constitua suas intervenções baseado no seu saber disciplinar.

Comentários

Transdiciplinaridade tem por objetivo a unificação do saber e não a fragmentação deste, como cita a letra (e).

A lógica clínica e psicoterapeutica não condiz com ações de política do SUS. Por isso a letra (B) está errada.

https://www.infoescola.com/educacao/transdisciplinaridade/
Gabarito - A

--> as ações de promoção da saúde se dão no âmbito da Atenção Básica, por meio da Estratégia de Saúde da Família, junto a famílias e comunidades.
Na relação da psicologia com a saúde coletiva, no contexto do Sistema Único de Saúde − SUS, as ações de promoção da saúde se dão no âmbito da Atenção Básica, por meio da Estratégia de Saúde da Família, junto a famílias e comunidades.
A) GABARITO
B) Psicologia Clínica
C) Psicodinâmica do Trabalho
D) Modelo Biomédico (que foca nos determinantes, ao contrário da atenção básica que foca o contexto)
E) Conhecimento em conjunto (e não discriminado)

ID

2609962

Banca

FCC

Órgão

DPE-AM

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Na perspectiva da Psicologia Social entende-se que as populações socialmente vulneráveis − quilombolas, negros, indígenas, ribeirinhas, refugiados ou outras – são constantemente atravessadas por

Alternativas

exclusões sociais que formam minorias psicológicas, sustentadas por ideologias de poder e desigualdades históricas e sociais.

violência institucional, provocada pelas disputas de poder entre indivíduos e grupos nas comunidades

estigmas sociais, entendidos como processos cognitivos em que se forma um conceito sobre o outro, mesmo sem conhecê-lo.

preconceitos, formados com base na discriminação individual e social.

discriminações negativas e positivas em que são tratadas, respectivamente, por suas diferenças e igualdades.

Comentários

A) exclusões sociais que formam minorias psicológicas, sustentadas por ideologias de poder e desigualdades históricas e sociais.
qual o erro da C?
Letra C traz um conceito impreciso de Estigma Social: "o estigma social tem como marco teórico fundamental a obra clássica de Goffman, que descreve o estigma como um sinal ou uma marca que designa o por-tador como “deteriorado” e, portanto, menos valorizado do que as pessoas normais"
Na perspectiva da Psicologia Social entende-se que as populações socialmente vulneráveis − quilombolas, negros, indígenas, ribeirinhas, refugiados ou outras – são constantemente atravessadas por exclusões sociais que formam minorias psicológicas, sustentadas por ideologias de poder e desigualdades históricas e sociais.

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