Prova FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar

Questão 2053942

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                 O embondeiro que sonhava pássaros

  Esse homem sempre vai ficar de sombra: nenhuma memória será bastante para lhe salvar do escuro. Em verdade, seu astro não era o Sol. Nem seu país não era a vida. Talvez, por razão disso, ele habitasse com cautela de um estranho. O vendedor de pássaros não tinha sequer o abrigo de um nome. Chamavam-lhe o passarinheiro.

 Todas manhãs ele passava nos bairros dos brancos carregando suas enormes gaiolas. Ele mesmo fabricava aquelas jaulas, de tão leve material que nem pareciam servir de prisão. Parecia eram gaiolas aladas, voláteis. Dentro delas, os pássaros esvoavam suas cores repentinas. À volta do vendedeiro, era uma nuvem de pios, tantos que faziam mexer as janelas:

  - Mãe, olha o homem dos passarinheiros!

 E os meninos inundavam as ruas. As alegrias se intercambiavam: a gritaria das aves e o chilreio das crianças. O homem puxava de uma muska e harmonicava sonâmbulas melodias. O mundo inteiro se fabulava.

  Por trás das cortinas, os colonos reprovavam aqueles abusos. Ensinavam suspeitas aos seus pequenos filhos - aquele preto quem era? Alguém conhecia recomendações dele? Quem autorizara aqueles pés descalços a sujarem o bairro? Não, não e não. O negro que voltasse ao seu devido lugar. Contudo, os pássaros tão encantantes que são - insistiam os meninos. Os pais se agravavam: estava dito.

  Mas aquela ordem pouco seria desempenhada.

  [...]

  O homem então se decidia a sair, juntar as suas raivas com os demais colonos. No clube, eles todos se aclamavam: era preciso acabar com as visitas do passarinheiro. Que a medida não podia ser de morte matada, nem coisa que ofendesse a vista das senhoras e seus filhos. O remédio, enfim, se haveria de pensar.

  No dia seguinte, o vendedor repetiu a sua alegre invasão. Afinal, os colonos ainda que hesitaram: aquele negro trazia aves de belezas jamais vistas. Ninguém podia resistir às suas cores, seus chilreios. Nem aquilo parecia coisa deste verídico mundo. O vendedor se anonimava, em humilde desaparecimento de si:

  - Esses são pássaros muito excelentes, desses com as asas todas de fora.

 Os portugueses se interrogavam: onde desencantava ele tão maravilhosas criaturas? onde, se eles tinham já desbravado os mais extensos matos?

 O vendedor se segredava, respondendo um riso. Os senhores receavam as suas próprias suspeições - teria aquele negro direito a ingressar num mundo onde eles careciam de acesso? Mas logo se aprontavam a diminuir-lhe os méritos: o tipo dormia nas árvores, em plena passarada. Eles se igualam aos bichos silvestres, concluíam.

  Fosse por desdenho dos grandes ou por glória dos pequenos, a verdade é que, aos pouco-poucos, o passarinheiro foi virando assunto no bairro do cimento. Sua presença foi enchendo durações, insuspeitos vazios. Conforme dele se comprava, as casas mais se repletavam de doces cantos. Aquela música se estranhava nos moradores, mostrando que aquele bairro não pertencia àquela terra. Afinal, os pássaros desautenticavam os residentes, estrangeirando-lhes? [...] O comerciante devia saber que seus passos descalços não cabiam naquelas ruas. Os brancos se inquietavam com aquela desobediência, acusando o tempo. [...]

 As crianças emigravam de sua condição, desdobrando-se em outras felizes existências. E todos se familiavam, parentes aparentes. [...]

 Os pais lhes queriam fechar o sonho, sua pequena e infinita alma. Surgiu o mando: a rua vos está proibida, vocês não saem mais. Correram-se as cortinas, as casas fecharam suas pálpebras.

COUTO, Mia. Cada homem é uma raça: contosl Mia Couto - 1ª ed. - São Paulo: Companhia das Letras, 2013. p.63 - 71. (Fragmento).

Sobre o texto leia as afirmativas a seguir.

I. Mia Couto apresenta uma crítica ao estereótipo do negro, segregado pelos valores culturais que valorizam a cultura do colonizador.

II. O passarinheiro não é bem-vindo no espaço porque explora os pássaros, vendendo-os às crianças que se enganam com sua bondade.

III. A primeira vista, tem-se um passarinheiro, um homem que vende pássaros, um exilado no próprio território.

IV. O primeiro drama exposto no conto é o paradoxo da falta de identidade do vendedor de pássaros.

Está correto apenas o que se afirma em:

• A. I e IV.
• B. I, II e IV.
• C. II, III e IV.
• D. lI e III
• E. I, II e III.

Gabarito: B

Comentários

• II. O passarinheiro não é bem-vindo no espaço porque explora os pássaros, vendendo-os às crianças que se enganam com sua bondade.

  Alguém sabe de onde saiu isso no texto?

• Que banca mais fuleira

Questão 2053945

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Uso dos conectivos

                                 O embondeiro que sonhava pássaros

  Esse homem sempre vai ficar de sombra: nenhuma memória será bastante para lhe salvar do escuro. Em verdade, seu astro não era o Sol. Nem seu país não era a vida. Talvez, por razão disso, ele habitasse com cautela de um estranho. O vendedor de pássaros não tinha sequer o abrigo de um nome. Chamavam-lhe o passarinheiro.

 Todas manhãs ele passava nos bairros dos brancos carregando suas enormes gaiolas. Ele mesmo fabricava aquelas jaulas, de tão leve material que nem pareciam servir de prisão. Parecia eram gaiolas aladas, voláteis. Dentro delas, os pássaros esvoavam suas cores repentinas. À volta do vendedeiro, era uma nuvem de pios, tantos que faziam mexer as janelas:

  - Mãe, olha o homem dos passarinheiros!

 E os meninos inundavam as ruas. As alegrias se intercambiavam: a gritaria das aves e o chilreio das crianças. O homem puxava de uma muska e harmonicava sonâmbulas melodias. O mundo inteiro se fabulava.

  Por trás das cortinas, os colonos reprovavam aqueles abusos. Ensinavam suspeitas aos seus pequenos filhos - aquele preto quem era? Alguém conhecia recomendações dele? Quem autorizara aqueles pés descalços a sujarem o bairro? Não, não e não. O negro que voltasse ao seu devido lugar. Contudo, os pássaros tão encantantes que são - insistiam os meninos. Os pais se agravavam: estava dito.

  Mas aquela ordem pouco seria desempenhada.

  [...]

  O homem então se decidia a sair, juntar as suas raivas com os demais colonos. No clube, eles todos se aclamavam: era preciso acabar com as visitas do passarinheiro. Que a medida não podia ser de morte matada, nem coisa que ofendesse a vista das senhoras e seus filhos. O remédio, enfim, se haveria de pensar.

  No dia seguinte, o vendedor repetiu a sua alegre invasão. Afinal, os colonos ainda que hesitaram: aquele negro trazia aves de belezas jamais vistas. Ninguém podia resistir às suas cores, seus chilreios. Nem aquilo parecia coisa deste verídico mundo. O vendedor se anonimava, em humilde desaparecimento de si:

  - Esses são pássaros muito excelentes, desses com as asas todas de fora.

 Os portugueses se interrogavam: onde desencantava ele tão maravilhosas criaturas? onde, se eles tinham já desbravado os mais extensos matos?

 O vendedor se segredava, respondendo um riso. Os senhores receavam as suas próprias suspeições - teria aquele negro direito a ingressar num mundo onde eles careciam de acesso? Mas logo se aprontavam a diminuir-lhe os méritos: o tipo dormia nas árvores, em plena passarada. Eles se igualam aos bichos silvestres, concluíam.

  Fosse por desdenho dos grandes ou por glória dos pequenos, a verdade é que, aos pouco-poucos, o passarinheiro foi virando assunto no bairro do cimento. Sua presença foi enchendo durações, insuspeitos vazios. Conforme dele se comprava, as casas mais se repletavam de doces cantos. Aquela música se estranhava nos moradores, mostrando que aquele bairro não pertencia àquela terra. Afinal, os pássaros desautenticavam os residentes, estrangeirando-lhes? [...] O comerciante devia saber que seus passos descalços não cabiam naquelas ruas. Os brancos se inquietavam com aquela desobediência, acusando o tempo. [...]

 As crianças emigravam de sua condição, desdobrando-se em outras felizes existências. E todos se familiavam, parentes aparentes. [...]

 Os pais lhes queriam fechar o sonho, sua pequena e infinita alma. Surgiu o mando: a rua vos está proibida, vocês não saem mais. Correram-se as cortinas, as casas fecharam suas pálpebras.

COUTO, Mia. Cada homem é uma raça: contosl Mia Couto - 1ª ed. - São Paulo: Companhia das Letras, 2013. p.63 - 71. (Fragmento).

Ao mesmo tempo em que o narrador apresenta, através do discurso indireto livre, a reprovação dos moradores acerca da liberdade de o passarinheiro circular pelas ruas do bairro, também mostra o encantamento causado pela presença do passarinheiro e seus pássaros na vida das crianças da comunidade. Nessa perspectiva, esse contraste de opiniões, reprovação e encantamento, está marcado, no texto, pela palavra/expressão:

• A. Por trás.
• B. Afinal.
• C. Em verdade.
• D. Nem aquilo.
• E. Contudo.

Gabarito: E

Comentários

• a questão disse :

  Nessa perspectiva, esse contraste de opiniões, reprovação e encantamento, está marcado, no texto, pela palavra/expressão:

   

  Adversativas:

   

  ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação.

   

  São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante.

• O negro que voltasse ao seu devido lugar. Contudo, os pássaros tão encantantes que são - insistiam os meninos

Questão 2053948

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                 O embondeiro que sonhava pássaros

  Esse homem sempre vai ficar de sombra: nenhuma memória será bastante para lhe salvar do escuro. Em verdade, seu astro não era o Sol. Nem seu país não era a vida. Talvez, por razão disso, ele habitasse com cautela de um estranho. O vendedor de pássaros não tinha sequer o abrigo de um nome. Chamavam-lhe o passarinheiro.

 Todas manhãs ele passava nos bairros dos brancos carregando suas enormes gaiolas. Ele mesmo fabricava aquelas jaulas, de tão leve material que nem pareciam servir de prisão. Parecia eram gaiolas aladas, voláteis. Dentro delas, os pássaros esvoavam suas cores repentinas. À volta do vendedeiro, era uma nuvem de pios, tantos que faziam mexer as janelas:

  - Mãe, olha o homem dos passarinheiros!

 E os meninos inundavam as ruas. As alegrias se intercambiavam: a gritaria das aves e o chilreio das crianças. O homem puxava de uma muska e harmonicava sonâmbulas melodias. O mundo inteiro se fabulava.

  Por trás das cortinas, os colonos reprovavam aqueles abusos. Ensinavam suspeitas aos seus pequenos filhos - aquele preto quem era? Alguém conhecia recomendações dele? Quem autorizara aqueles pés descalços a sujarem o bairro? Não, não e não. O negro que voltasse ao seu devido lugar. Contudo, os pássaros tão encantantes que são - insistiam os meninos. Os pais se agravavam: estava dito.

  Mas aquela ordem pouco seria desempenhada.

  [...]

  O homem então se decidia a sair, juntar as suas raivas com os demais colonos. No clube, eles todos se aclamavam: era preciso acabar com as visitas do passarinheiro. Que a medida não podia ser de morte matada, nem coisa que ofendesse a vista das senhoras e seus filhos. O remédio, enfim, se haveria de pensar.

  No dia seguinte, o vendedor repetiu a sua alegre invasão. Afinal, os colonos ainda que hesitaram: aquele negro trazia aves de belezas jamais vistas. Ninguém podia resistir às suas cores, seus chilreios. Nem aquilo parecia coisa deste verídico mundo. O vendedor se anonimava, em humilde desaparecimento de si:

  - Esses são pássaros muito excelentes, desses com as asas todas de fora.

 Os portugueses se interrogavam: onde desencantava ele tão maravilhosas criaturas? onde, se eles tinham já desbravado os mais extensos matos?

 O vendedor se segredava, respondendo um riso. Os senhores receavam as suas próprias suspeições - teria aquele negro direito a ingressar num mundo onde eles careciam de acesso? Mas logo se aprontavam a diminuir-lhe os méritos: o tipo dormia nas árvores, em plena passarada. Eles se igualam aos bichos silvestres, concluíam.

  Fosse por desdenho dos grandes ou por glória dos pequenos, a verdade é que, aos pouco-poucos, o passarinheiro foi virando assunto no bairro do cimento. Sua presença foi enchendo durações, insuspeitos vazios. Conforme dele se comprava, as casas mais se repletavam de doces cantos. Aquela música se estranhava nos moradores, mostrando que aquele bairro não pertencia àquela terra. Afinal, os pássaros desautenticavam os residentes, estrangeirando-lhes? [...] O comerciante devia saber que seus passos descalços não cabiam naquelas ruas. Os brancos se inquietavam com aquela desobediência, acusando o tempo. [...]

 As crianças emigravam de sua condição, desdobrando-se em outras felizes existências. E todos se familiavam, parentes aparentes. [...]

 Os pais lhes queriam fechar o sonho, sua pequena e infinita alma. Surgiu o mando: a rua vos está proibida, vocês não saem mais. Correram-se as cortinas, as casas fecharam suas pálpebras.

COUTO, Mia. Cada homem é uma raça: contosl Mia Couto - 1ª ed. - São Paulo: Companhia das Letras, 2013. p.63 - 71. (Fragmento).

Na frase “Eles se igualam aos bichos silvestres, concluíam”, ao comparar os seres humanos com bichos silvestres, o autor estabelece uma crítica. No contexto, essa crítica pode ser sintetizada pelo seguinte:

• A. realismo discursivo.
• B. racionalismo dos colonos.
• C. animalização das pessoas.
• D. pragmatismo narrativo.
• E. reiteração do discurso.

Gabarito: C

Comentários

• Observe o gênero, no fim do texto, trata-se de um conto.

  Características de um conto: O conto é uma obra de ficção, um texto ficcional. Cria um universo de seres e acontecimentos de ficção, de fantasia ou imaginação. Como todos os textos de ficção, o conto apresenta um narrador, personagens, ponto de vista e enredo.

  Veja mais em https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/conto-caracteristicas-do-genero-literario.htm?cmpid=copiaecola

Questão 2053951

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas...; Redação - Reescritura de texto; Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado; Uso dos conectivos

                                 O embondeiro que sonhava pássaros

  Esse homem sempre vai ficar de sombra: nenhuma memória será bastante para lhe salvar do escuro. Em verdade, seu astro não era o Sol. Nem seu país não era a vida. Talvez, por razão disso, ele habitasse com cautela de um estranho. O vendedor de pássaros não tinha sequer o abrigo de um nome. Chamavam-lhe o passarinheiro.

 Todas manhãs ele passava nos bairros dos brancos carregando suas enormes gaiolas. Ele mesmo fabricava aquelas jaulas, de tão leve material que nem pareciam servir de prisão. Parecia eram gaiolas aladas, voláteis. Dentro delas, os pássaros esvoavam suas cores repentinas. À volta do vendedeiro, era uma nuvem de pios, tantos que faziam mexer as janelas:

  - Mãe, olha o homem dos passarinheiros!

 E os meninos inundavam as ruas. As alegrias se intercambiavam: a gritaria das aves e o chilreio das crianças. O homem puxava de uma muska e harmonicava sonâmbulas melodias. O mundo inteiro se fabulava.

  Por trás das cortinas, os colonos reprovavam aqueles abusos. Ensinavam suspeitas aos seus pequenos filhos - aquele preto quem era? Alguém conhecia recomendações dele? Quem autorizara aqueles pés descalços a sujarem o bairro? Não, não e não. O negro que voltasse ao seu devido lugar. Contudo, os pássaros tão encantantes que são - insistiam os meninos. Os pais se agravavam: estava dito.

  Mas aquela ordem pouco seria desempenhada.

  [...]

  O homem então se decidia a sair, juntar as suas raivas com os demais colonos. No clube, eles todos se aclamavam: era preciso acabar com as visitas do passarinheiro. Que a medida não podia ser de morte matada, nem coisa que ofendesse a vista das senhoras e seus filhos. O remédio, enfim, se haveria de pensar.

  No dia seguinte, o vendedor repetiu a sua alegre invasão. Afinal, os colonos ainda que hesitaram: aquele negro trazia aves de belezas jamais vistas. Ninguém podia resistir às suas cores, seus chilreios. Nem aquilo parecia coisa deste verídico mundo. O vendedor se anonimava, em humilde desaparecimento de si:

  - Esses são pássaros muito excelentes, desses com as asas todas de fora.

 Os portugueses se interrogavam: onde desencantava ele tão maravilhosas criaturas? onde, se eles tinham já desbravado os mais extensos matos?

 O vendedor se segredava, respondendo um riso. Os senhores receavam as suas próprias suspeições - teria aquele negro direito a ingressar num mundo onde eles careciam de acesso? Mas logo se aprontavam a diminuir-lhe os méritos: o tipo dormia nas árvores, em plena passarada. Eles se igualam aos bichos silvestres, concluíam.

  Fosse por desdenho dos grandes ou por glória dos pequenos, a verdade é que, aos pouco-poucos, o passarinheiro foi virando assunto no bairro do cimento. Sua presença foi enchendo durações, insuspeitos vazios. Conforme dele se comprava, as casas mais se repletavam de doces cantos. Aquela música se estranhava nos moradores, mostrando que aquele bairro não pertencia àquela terra. Afinal, os pássaros desautenticavam os residentes, estrangeirando-lhes? [...] O comerciante devia saber que seus passos descalços não cabiam naquelas ruas. Os brancos se inquietavam com aquela desobediência, acusando o tempo. [...]

 As crianças emigravam de sua condição, desdobrando-se em outras felizes existências. E todos se familiavam, parentes aparentes. [...]

 Os pais lhes queriam fechar o sonho, sua pequena e infinita alma. Surgiu o mando: a rua vos está proibida, vocês não saem mais. Correram-se as cortinas, as casas fecharam suas pálpebras.

COUTO, Mia. Cada homem é uma raça: contosl Mia Couto - 1ª ed. - São Paulo: Companhia das Letras, 2013. p.63 - 71. (Fragmento).

Sobre os elementos destacados do fragmento “Em verdade, seu astro não era o Sol. Nem seu país não era a vida.”, leia as afirmativas.

I. A expressão EM VERDADE pode ser substituída, sem alteração de sentido por COM EFEITO.

II. ERA O SOL formam o predicado verbal da primeira oração.

III. NEM, no contexto, é uma conjunção coordenativa. 

Está correto apenas o que se afirma em: 

• A. I e III.
• B. III.
• C. I e II.
• D. I.
• E. II e III.

Gabarito: A

Comentários

• Conjunções Coordenativas

   

  1) Aditivas: ligam orações ou palavras, expressando ideia de acrescentamento ou adição. São elas: e, nem (= e não), não só... mas também, não só... como também, bem como, não só... mas ainda.

• ITEM II - Predicado nominal, pois traz uma característica do sujeito com auxílio de um verbo de ligação.

   

  GAB.  A

• O foda são essas palavras - normalmente sem sentido nenhum- que as bancas adoram colocar, né?

   

  Sempre quando parece ser uma coisa bem idiota, normalmente a marco como certa. heueheu

•  seu astro = Sujeito. era o Sol=era (ser) Verbo de ligação. está ligando o sujeito ao seu predicativo (o sol), é predicado NOMINAL! e não verbal.

  NEM = E+ não= aditiva com sentido de negação (nexo coordenativo aditivo com sentido de negação).

  Em verdade, com certeza, COM EFEITO,certamente...."tudo farinha do mesmo saco".

• Achei que por razão do ponto final, não seriam períodos coordenados

Questão 2053954

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia; Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Sintaxe; Uso dos conectivos

                                 O embondeiro que sonhava pássaros

  Esse homem sempre vai ficar de sombra: nenhuma memória será bastante para lhe salvar do escuro. Em verdade, seu astro não era o Sol. Nem seu país não era a vida. Talvez, por razão disso, ele habitasse com cautela de um estranho. O vendedor de pássaros não tinha sequer o abrigo de um nome. Chamavam-lhe o passarinheiro.

 Todas manhãs ele passava nos bairros dos brancos carregando suas enormes gaiolas. Ele mesmo fabricava aquelas jaulas, de tão leve material que nem pareciam servir de prisão. Parecia eram gaiolas aladas, voláteis. Dentro delas, os pássaros esvoavam suas cores repentinas. À volta do vendedeiro, era uma nuvem de pios, tantos que faziam mexer as janelas:

  - Mãe, olha o homem dos passarinheiros!

 E os meninos inundavam as ruas. As alegrias se intercambiavam: a gritaria das aves e o chilreio das crianças. O homem puxava de uma muska e harmonicava sonâmbulas melodias. O mundo inteiro se fabulava.

  Por trás das cortinas, os colonos reprovavam aqueles abusos. Ensinavam suspeitas aos seus pequenos filhos - aquele preto quem era? Alguém conhecia recomendações dele? Quem autorizara aqueles pés descalços a sujarem o bairro? Não, não e não. O negro que voltasse ao seu devido lugar. Contudo, os pássaros tão encantantes que são - insistiam os meninos. Os pais se agravavam: estava dito.

  Mas aquela ordem pouco seria desempenhada.

  [...]

  O homem então se decidia a sair, juntar as suas raivas com os demais colonos. No clube, eles todos se aclamavam: era preciso acabar com as visitas do passarinheiro. Que a medida não podia ser de morte matada, nem coisa que ofendesse a vista das senhoras e seus filhos. O remédio, enfim, se haveria de pensar.

  No dia seguinte, o vendedor repetiu a sua alegre invasão. Afinal, os colonos ainda que hesitaram: aquele negro trazia aves de belezas jamais vistas. Ninguém podia resistir às suas cores, seus chilreios. Nem aquilo parecia coisa deste verídico mundo. O vendedor se anonimava, em humilde desaparecimento de si:

  - Esses são pássaros muito excelentes, desses com as asas todas de fora.

 Os portugueses se interrogavam: onde desencantava ele tão maravilhosas criaturas? onde, se eles tinham já desbravado os mais extensos matos?

 O vendedor se segredava, respondendo um riso. Os senhores receavam as suas próprias suspeições - teria aquele negro direito a ingressar num mundo onde eles careciam de acesso? Mas logo se aprontavam a diminuir-lhe os méritos: o tipo dormia nas árvores, em plena passarada. Eles se igualam aos bichos silvestres, concluíam.

  Fosse por desdenho dos grandes ou por glória dos pequenos, a verdade é que, aos pouco-poucos, o passarinheiro foi virando assunto no bairro do cimento. Sua presença foi enchendo durações, insuspeitos vazios. Conforme dele se comprava, as casas mais se repletavam de doces cantos. Aquela música se estranhava nos moradores, mostrando que aquele bairro não pertencia àquela terra. Afinal, os pássaros desautenticavam os residentes, estrangeirando-lhes? [...] O comerciante devia saber que seus passos descalços não cabiam naquelas ruas. Os brancos se inquietavam com aquela desobediência, acusando o tempo. [...]

 As crianças emigravam de sua condição, desdobrando-se em outras felizes existências. E todos se familiavam, parentes aparentes. [...]

 Os pais lhes queriam fechar o sonho, sua pequena e infinita alma. Surgiu o mando: a rua vos está proibida, vocês não saem mais. Correram-se as cortinas, as casas fecharam suas pálpebras.

COUTO, Mia. Cada homem é uma raça: contosl Mia Couto - 1ª ed. - São Paulo: Companhia das Letras, 2013. p.63 - 71. (Fragmento).

A conjunção destacada em “À volta do vendedeiro, era uma nuvem de pios, tantos QUE faziam mexer as janelas.” inicia uma oração e, contextualmente, atribui-lhe valor:

• A. consecutivo.
• B. concessivo.
• C. proporcional.
• D. nominalizador.
• E. causaI.

Gabarito: A

Comentários

• Consecutivas:

   

  introduzem uma oração que expressa a consequência da principal.

   

  São elas: de sorte que, de modo que, sem que (= que não), de forma que, de jeito que, que (tendo como antecedente na oração principal uma palavra como tal, tão, cada, tanto, tamanho), etc.

•  a)

  consecutivo.    ( CORRETO)     OBS. QUE relacionado com palavras intesivas( tanto que, tal que, tão que...)

   

  b)

  concessivo.  (ERRADO)   OBS. Enbora, por mias que, mesmo que, ainda que e etc.

   

   c)

  proporcional.   (ERRADO)   OBS. Quanto mais, quanto menos, à medida que....

   

   d)

  nominalizador. (ERRADO) 

   

   e)

  causaI. (ERRADO)   OBS. Que, uma vez que, sendo que, visto que, desde que....

• bizú p decorar as conjuções consecutivas :

  Depois do Tesão ... vem a consequência

  T( Tanto que, Tão que, Tamanho que, Tal que, Tamanho que ...)

  Outras: de sorte que, de maneira que, de forma que ...

• CONJUNÇÃO SUBORDINADA CONSECUTIVA

   

  BIZU DO ''T'' GRANDE:

   

  TÃO, TAL, TAMANHO, TANTO (oração principal - elementos de intensificação)

   

                                           +

   

  CONJUNÇÃO ''QUE'' (introduz a ideia de consequência)

   

  Ex:

   

  Ele estudou de tal forma (CAUSA), que enloqueceu.(CONSEQUÊNCIA, EFEITO)

   

  Estou com tamanha sede, que beberei dez chopes.

   

  Ele bebeu (tanto), que passou mal. 

   

  Gabarito: a)

• O "QUE" tem função de conseção quando antecedido por TÃO...TANTO...

  TÃO... QUE

  TANTO ...QUE

  Era TÃO chata, QUE  não se suportava.

• Aqui temos a clássica correlação consecutiva “Tão X que Y”. Eram tantos pios (espécie de mosquito) que faziam a janela mexer.

  Gabarito letra A

  Fonte: Prof. Felipe Luccas

Questão 2053957

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Colocação Pronominal; Morfologia - Pronomes

                                 O embondeiro que sonhava pássaros

  Esse homem sempre vai ficar de sombra: nenhuma memória será bastante para lhe salvar do escuro. Em verdade, seu astro não era o Sol. Nem seu país não era a vida. Talvez, por razão disso, ele habitasse com cautela de um estranho. O vendedor de pássaros não tinha sequer o abrigo de um nome. Chamavam-lhe o passarinheiro.

 Todas manhãs ele passava nos bairros dos brancos carregando suas enormes gaiolas. Ele mesmo fabricava aquelas jaulas, de tão leve material que nem pareciam servir de prisão. Parecia eram gaiolas aladas, voláteis. Dentro delas, os pássaros esvoavam suas cores repentinas. À volta do vendedeiro, era uma nuvem de pios, tantos que faziam mexer as janelas:

  - Mãe, olha o homem dos passarinheiros!

 E os meninos inundavam as ruas. As alegrias se intercambiavam: a gritaria das aves e o chilreio das crianças. O homem puxava de uma muska e harmonicava sonâmbulas melodias. O mundo inteiro se fabulava.

  Por trás das cortinas, os colonos reprovavam aqueles abusos. Ensinavam suspeitas aos seus pequenos filhos - aquele preto quem era? Alguém conhecia recomendações dele? Quem autorizara aqueles pés descalços a sujarem o bairro? Não, não e não. O negro que voltasse ao seu devido lugar. Contudo, os pássaros tão encantantes que são - insistiam os meninos. Os pais se agravavam: estava dito.

  Mas aquela ordem pouco seria desempenhada.

  [...]

  O homem então se decidia a sair, juntar as suas raivas com os demais colonos. No clube, eles todos se aclamavam: era preciso acabar com as visitas do passarinheiro. Que a medida não podia ser de morte matada, nem coisa que ofendesse a vista das senhoras e seus filhos. O remédio, enfim, se haveria de pensar.

  No dia seguinte, o vendedor repetiu a sua alegre invasão. Afinal, os colonos ainda que hesitaram: aquele negro trazia aves de belezas jamais vistas. Ninguém podia resistir às suas cores, seus chilreios. Nem aquilo parecia coisa deste verídico mundo. O vendedor se anonimava, em humilde desaparecimento de si:

  - Esses são pássaros muito excelentes, desses com as asas todas de fora.

 Os portugueses se interrogavam: onde desencantava ele tão maravilhosas criaturas? onde, se eles tinham já desbravado os mais extensos matos?

 O vendedor se segredava, respondendo um riso. Os senhores receavam as suas próprias suspeições - teria aquele negro direito a ingressar num mundo onde eles careciam de acesso? Mas logo se aprontavam a diminuir-lhe os méritos: o tipo dormia nas árvores, em plena passarada. Eles se igualam aos bichos silvestres, concluíam.

  Fosse por desdenho dos grandes ou por glória dos pequenos, a verdade é que, aos pouco-poucos, o passarinheiro foi virando assunto no bairro do cimento. Sua presença foi enchendo durações, insuspeitos vazios. Conforme dele se comprava, as casas mais se repletavam de doces cantos. Aquela música se estranhava nos moradores, mostrando que aquele bairro não pertencia àquela terra. Afinal, os pássaros desautenticavam os residentes, estrangeirando-lhes? [...] O comerciante devia saber que seus passos descalços não cabiam naquelas ruas. Os brancos se inquietavam com aquela desobediência, acusando o tempo. [...]

 As crianças emigravam de sua condição, desdobrando-se em outras felizes existências. E todos se familiavam, parentes aparentes. [...]

 Os pais lhes queriam fechar o sonho, sua pequena e infinita alma. Surgiu o mando: a rua vos está proibida, vocês não saem mais. Correram-se as cortinas, as casas fecharam suas pálpebras.

COUTO, Mia. Cada homem é uma raça: contosl Mia Couto - 1ª ed. - São Paulo: Companhia das Letras, 2013. p.63 - 71. (Fragmento).

Do ponto de vista da norma culta, a única substituição pronominal realizada que feriu a regra de colocação foi:

• A. " Os brancos se inquietavam com aquela desobediência” = Os brancos inquietavam-se com aquela desobediência.
• B. " Chamavam-lhe o passarinheiro. " = Lhe chamavam o passarinheiro.
• C. " Eles se igualam aos bichos silvestres, concluíam” = Eles igualam-se aos bichos silvestres, concluíam.
• D. " O remédio, enfim, se haveria de pensar. " = O remédio, enfim, haver-se-ia de pensar.
• E. " O mundo inteiro se fabulava. " = O mundo inteiro fabulava-se.

Gabarito: B

Comentários

• GAB.: B " Chamavam-lhe o passarinheiro. " = Lhe chamavam o passarinheiro.(Erro, não há nenhum elemento ATRATIVO)

   

  ("Te peguei!"
  Há muitas frases como a apresentada no dia a dia: "te telefono", "te amo", "te pego mais tarde", etc, etc, etc. O problema de todas elas é a colocação pronominal, pois não se pode começar frase com pronome oblíquo átono (me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes). Devem-se colocar esses pronomes antes do verbo, quando houver uma palavra atrativa(DESTAQUEI); são elas:

  advérbio: "Amanhã lhe telefonarei.";

  pronomes indefinidos: "Alguém lhe telefonou.";

  pronomes relativos: "A garota que me telefonou é prima de Alderberto.";

  pronomes interrogativos: "Quem me telefonou?";

  pronomes demonstrativos neutros: "Isso me convém.";

  conjunções subordinativas: "Embora me tenha telefonado, não a procurarei.")

  Fonte: http://vestibular.uol.com.br/duvidas-de-portugues/te-peguei.htm

• Jamais iniciar frases com pronome.

• Jessica, não é bem assim, depende do pronome. Jamais iniciar frases com pronomes OBLÍQUOS ÁTONOS. Isso que não pode.

• SE GRAVAR ESTA REGRINHA NÃO ERRA NUNCA MAIS:

  -> NÃO SE INICIA FRASES COM PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS;

• A questão é sobre colocação pronominal e queremos encontrar a alternativa que não tem duas opções de colocação. Ou seja, iremos achar a incorreta.

  a)  Os brancos se inquietavam.../  Os brancos inquietavam-se

  Não temos nenhum atrativo e o sujeito está expresso na frase, podemos então por o pronome antes ou após o verbo CORRETA.

  b) Chamavam-lhe.../ Lhe chamavam...

  Não se começa frase com pronome oblíquo, logo a mudança para trás do verbo ficaria incorreta. INCORRETA.

  c)  Eles se igualam.../  Eles igualam-se...

  Não temos nenhum atrativo e o sujeito está expresso na frase, podemos então por o pronome antes ou após o verbo. CORRETA.

  d)  O remédio, enfim, se haveria de pensar. " = O remédio, enfim, haver-se-ia de pensar.

  Verbo no futuro do indicativo e com sujeito expresso o pronome pode ficar antes ou intercalado no verbo. CORRETA

  e) " O mundo inteiro se fabulava. " = O mundo inteiro fabulava-se.

  Sem atrativo e com sujeito expresso o pronome pode ficar antes ou após o verbo. CORRETA.

  GABARITO B

Questão 2053960

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Pronomes; Morfologia - Verbos

                                 O embondeiro que sonhava pássaros

  Esse homem sempre vai ficar de sombra: nenhuma memória será bastante para lhe salvar do escuro. Em verdade, seu astro não era o Sol. Nem seu país não era a vida. Talvez, por razão disso, ele habitasse com cautela de um estranho. O vendedor de pássaros não tinha sequer o abrigo de um nome. Chamavam-lhe o passarinheiro.

 Todas manhãs ele passava nos bairros dos brancos carregando suas enormes gaiolas. Ele mesmo fabricava aquelas jaulas, de tão leve material que nem pareciam servir de prisão. Parecia eram gaiolas aladas, voláteis. Dentro delas, os pássaros esvoavam suas cores repentinas. À volta do vendedeiro, era uma nuvem de pios, tantos que faziam mexer as janelas:

  - Mãe, olha o homem dos passarinheiros!

 E os meninos inundavam as ruas. As alegrias se intercambiavam: a gritaria das aves e o chilreio das crianças. O homem puxava de uma muska e harmonicava sonâmbulas melodias. O mundo inteiro se fabulava.

  Por trás das cortinas, os colonos reprovavam aqueles abusos. Ensinavam suspeitas aos seus pequenos filhos - aquele preto quem era? Alguém conhecia recomendações dele? Quem autorizara aqueles pés descalços a sujarem o bairro? Não, não e não. O negro que voltasse ao seu devido lugar. Contudo, os pássaros tão encantantes que são - insistiam os meninos. Os pais se agravavam: estava dito.

  Mas aquela ordem pouco seria desempenhada.

  [...]

  O homem então se decidia a sair, juntar as suas raivas com os demais colonos. No clube, eles todos se aclamavam: era preciso acabar com as visitas do passarinheiro. Que a medida não podia ser de morte matada, nem coisa que ofendesse a vista das senhoras e seus filhos. O remédio, enfim, se haveria de pensar.

  No dia seguinte, o vendedor repetiu a sua alegre invasão. Afinal, os colonos ainda que hesitaram: aquele negro trazia aves de belezas jamais vistas. Ninguém podia resistir às suas cores, seus chilreios. Nem aquilo parecia coisa deste verídico mundo. O vendedor se anonimava, em humilde desaparecimento de si:

  - Esses são pássaros muito excelentes, desses com as asas todas de fora.

 Os portugueses se interrogavam: onde desencantava ele tão maravilhosas criaturas? onde, se eles tinham já desbravado os mais extensos matos?

 O vendedor se segredava, respondendo um riso. Os senhores receavam as suas próprias suspeições - teria aquele negro direito a ingressar num mundo onde eles careciam de acesso? Mas logo se aprontavam a diminuir-lhe os méritos: o tipo dormia nas árvores, em plena passarada. Eles se igualam aos bichos silvestres, concluíam.

  Fosse por desdenho dos grandes ou por glória dos pequenos, a verdade é que, aos pouco-poucos, o passarinheiro foi virando assunto no bairro do cimento. Sua presença foi enchendo durações, insuspeitos vazios. Conforme dele se comprava, as casas mais se repletavam de doces cantos. Aquela música se estranhava nos moradores, mostrando que aquele bairro não pertencia àquela terra. Afinal, os pássaros desautenticavam os residentes, estrangeirando-lhes? [...] O comerciante devia saber que seus passos descalços não cabiam naquelas ruas. Os brancos se inquietavam com aquela desobediência, acusando o tempo. [...]

 As crianças emigravam de sua condição, desdobrando-se em outras felizes existências. E todos se familiavam, parentes aparentes. [...]

 Os pais lhes queriam fechar o sonho, sua pequena e infinita alma. Surgiu o mando: a rua vos está proibida, vocês não saem mais. Correram-se as cortinas, as casas fecharam suas pálpebras.

COUTO, Mia. Cada homem é uma raça: contosl Mia Couto - 1ª ed. - São Paulo: Companhia das Letras, 2013. p.63 - 71. (Fragmento).

Observe as palavras destacadas nos fragmentos.

1. “Os pais LHES queriam fechar o sonho”.

2. “Mas logo se aprontavam a diminuir-LHE os méritos”.

3. “nenhuma memória será bastante para LHE salvar do escuro”.

Sobre elas é correto afirmar que:

• A. 1 e 2 têm valor possessivo.
• B. apenas 1 e 3 têm valor de sintagma nominal.
• C. o pronome destacado nos três fragmentos determina a extensão do significado do verbo.
• D. apenas 3 é um pronome adjetivo pessoal oblíquo.
• E. 1, 2 e 3 têm valor possessivo, deslocando a classe gramatical desses pronomes.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito letra A

  1. “Os pais LHES queriam fechar o sonho”.  = Os pais queriam fechar o sonho DELES (valor possessivo)

  2. “Mas logo se aprontavam a diminuir-LHE os méritos”. = Mas logo se aprontavam a diminuir os méritos DELE. (valor possessivo)

  3. “nenhuma memória será bastante para LHE salvar do escuro”. = Nenhuma memória será bastante para salvar ELE do escuro. (pronome adjetivo pessoal RETO)

• 1. “Os pais LHES queriam fechar o sonho”. --> Os pais queriam o quê ? de quem? FECHAR O SENHO DELE, respectivamente, - IDEIA DE POSSE

  2. “Mas logo se aprontavam a diminuir-LHE os méritos”. --> DIMINUIR O QUÊ? Os méritos. De quem? DELE - POSSE (Obs: Pergunte ao verbo.)

  3. “nenhuma memória será bastante para LHE salvar do escuro”. Salvar quem do escuro? Salvar a ele do escuro, Acredito que seja "a ele" e não "ele", pelo fato do "LHE" retomar a parte que pede preposição.

  OBS: O ele é pronome reto e não oblíquo. QUESTÃO CHATA E DIFÍCIL, porém tem que ser entendida, Boa sorte a todos.

Questão 2053963

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Figuras de Linguagem; Interpretação de Textos

                                 O embondeiro que sonhava pássaros

  Esse homem sempre vai ficar de sombra: nenhuma memória será bastante para lhe salvar do escuro. Em verdade, seu astro não era o Sol. Nem seu país não era a vida. Talvez, por razão disso, ele habitasse com cautela de um estranho. O vendedor de pássaros não tinha sequer o abrigo de um nome. Chamavam-lhe o passarinheiro.

 Todas manhãs ele passava nos bairros dos brancos carregando suas enormes gaiolas. Ele mesmo fabricava aquelas jaulas, de tão leve material que nem pareciam servir de prisão. Parecia eram gaiolas aladas, voláteis. Dentro delas, os pássaros esvoavam suas cores repentinas. À volta do vendedeiro, era uma nuvem de pios, tantos que faziam mexer as janelas:

  - Mãe, olha o homem dos passarinheiros!

 E os meninos inundavam as ruas. As alegrias se intercambiavam: a gritaria das aves e o chilreio das crianças. O homem puxava de uma muska e harmonicava sonâmbulas melodias. O mundo inteiro se fabulava.

  Por trás das cortinas, os colonos reprovavam aqueles abusos. Ensinavam suspeitas aos seus pequenos filhos - aquele preto quem era? Alguém conhecia recomendações dele? Quem autorizara aqueles pés descalços a sujarem o bairro? Não, não e não. O negro que voltasse ao seu devido lugar. Contudo, os pássaros tão encantantes que são - insistiam os meninos. Os pais se agravavam: estava dito.

  Mas aquela ordem pouco seria desempenhada.

  [...]

  O homem então se decidia a sair, juntar as suas raivas com os demais colonos. No clube, eles todos se aclamavam: era preciso acabar com as visitas do passarinheiro. Que a medida não podia ser de morte matada, nem coisa que ofendesse a vista das senhoras e seus filhos. O remédio, enfim, se haveria de pensar.

  No dia seguinte, o vendedor repetiu a sua alegre invasão. Afinal, os colonos ainda que hesitaram: aquele negro trazia aves de belezas jamais vistas. Ninguém podia resistir às suas cores, seus chilreios. Nem aquilo parecia coisa deste verídico mundo. O vendedor se anonimava, em humilde desaparecimento de si:

  - Esses são pássaros muito excelentes, desses com as asas todas de fora.

 Os portugueses se interrogavam: onde desencantava ele tão maravilhosas criaturas? onde, se eles tinham já desbravado os mais extensos matos?

 O vendedor se segredava, respondendo um riso. Os senhores receavam as suas próprias suspeições - teria aquele negro direito a ingressar num mundo onde eles careciam de acesso? Mas logo se aprontavam a diminuir-lhe os méritos: o tipo dormia nas árvores, em plena passarada. Eles se igualam aos bichos silvestres, concluíam.

  Fosse por desdenho dos grandes ou por glória dos pequenos, a verdade é que, aos pouco-poucos, o passarinheiro foi virando assunto no bairro do cimento. Sua presença foi enchendo durações, insuspeitos vazios. Conforme dele se comprava, as casas mais se repletavam de doces cantos. Aquela música se estranhava nos moradores, mostrando que aquele bairro não pertencia àquela terra. Afinal, os pássaros desautenticavam os residentes, estrangeirando-lhes? [...] O comerciante devia saber que seus passos descalços não cabiam naquelas ruas. Os brancos se inquietavam com aquela desobediência, acusando o tempo. [...]

 As crianças emigravam de sua condição, desdobrando-se em outras felizes existências. E todos se familiavam, parentes aparentes. [...]

 Os pais lhes queriam fechar o sonho, sua pequena e infinita alma. Surgiu o mando: a rua vos está proibida, vocês não saem mais. Correram-se as cortinas, as casas fecharam suas pálpebras.

COUTO, Mia. Cada homem é uma raça: contosl Mia Couto - 1ª ed. - São Paulo: Companhia das Letras, 2013. p.63 - 71. (Fragmento).

As figuras de estilo podem atuar na área da semântica lexical, da construção gramatical, da associação cognitiva do pensamento ou da camada fônica da língua.

Nessa perspectiva, pode-se afirmar corretamente que a frase “Conforme dele se comprava, as casas mais se repletavam de doces cantos.”, como efeito expressivo: 

• A. consiste na quebra da estrutura lógico-gramatical, isentando de função os componentes oracionais.
• B. atribui exagero - quase sempre inverossímil - do sentido para conferir especial relevo à informação.
• C. supre a falta de um termo expressivo no vocabulário corrente.
• D. transporta para a cena enunciativa ser que logicamente não pode participar, tornando-o instância interlocutiva.
• E. relaciona duas unidades de significados que expressam conteúdos opostos

Gabarito: D

Comentários

• Conformativas:

  introduzem uma oração em que se exprime a conformidade de um fato com outro.

  São elas: conforme, como (= conforme), segundo, consoante, etc.

• Sinceramente admiro quem acerta uma questão dessas, na boa!

• Nem no chute

• ALTERNATIVA D

  Questão muito difícil, fui por eliminação.

  A- consiste na quebra da estrutura lógico-gramatical, isentando de função os componentes oracionais. (acredito que não isenta, porque cara oração tem a sua função)

  B- atribui exagero - quase sempre inverossímil - do sentido para conferir especial relevo à informação. (a frase não está atribuindo exagero, apenas diz que conforme "Conforme dele se comprava, as casas mais se repletavam(encher muito, saciar-se) de doces cantos "

  C- supre a falta de um termo expressivo no vocabulário corrente.(não supre a falta de um termo específico, na verdade pela minha análise falta um termo expressivo)

  D- CORRETA

  E- relaciona duas unidades de significados que expressam conteúdos opostos (não porque um "complementa" o outro)

  ** CASO TENHA RESPONDIDO ERRADO, PEÇO QUE ME CORRIJAM POR FAVOR!! (ESSA FOI A MINHA ANÁLISE)

• Para tentar ajudar aos demais, vou expressar aquilo que interpretei.

  Questão muito difícil se você não ler o texto. Uma mistura de interpretação com figura de linguagem (particularmente eu adorei, pois essas são as que te fazem passar na prova).

  Se você fizer a leitura, perceberá que se trata de um homem, vendedor de pássaros, que por vezes era exaltado e por vezes vítima de um preconceito ímpar.

  A frase: “Conforme dele se comprava, as casas mais se repletavam de doces cantos.”

  Mostra que, conforme compravam os seus pássaros, as casas ganhavam o canto dos pássaros que ele vendia. Então a alternativa D demosntra que temos nessa frase uma Zeugma, pois omite o termo anteriormente expresso no texto (os pássaros que ele vendia).

  Espero ter ajudado. Bons estudos!

• A porcaria desta banca nunca coloca a referência onde está o trecho no texto!

  saudemos a mandioca!!!

Questão 2053966

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Regência; Sintaxe

                                 O embondeiro que sonhava pássaros

  Esse homem sempre vai ficar de sombra: nenhuma memória será bastante para lhe salvar do escuro. Em verdade, seu astro não era o Sol. Nem seu país não era a vida. Talvez, por razão disso, ele habitasse com cautela de um estranho. O vendedor de pássaros não tinha sequer o abrigo de um nome. Chamavam-lhe o passarinheiro.

 Todas manhãs ele passava nos bairros dos brancos carregando suas enormes gaiolas. Ele mesmo fabricava aquelas jaulas, de tão leve material que nem pareciam servir de prisão. Parecia eram gaiolas aladas, voláteis. Dentro delas, os pássaros esvoavam suas cores repentinas. À volta do vendedeiro, era uma nuvem de pios, tantos que faziam mexer as janelas:

  - Mãe, olha o homem dos passarinheiros!

 E os meninos inundavam as ruas. As alegrias se intercambiavam: a gritaria das aves e o chilreio das crianças. O homem puxava de uma muska e harmonicava sonâmbulas melodias. O mundo inteiro se fabulava.

  Por trás das cortinas, os colonos reprovavam aqueles abusos. Ensinavam suspeitas aos seus pequenos filhos - aquele preto quem era? Alguém conhecia recomendações dele? Quem autorizara aqueles pés descalços a sujarem o bairro? Não, não e não. O negro que voltasse ao seu devido lugar. Contudo, os pássaros tão encantantes que são - insistiam os meninos. Os pais se agravavam: estava dito.

  Mas aquela ordem pouco seria desempenhada.

  [...]

  O homem então se decidia a sair, juntar as suas raivas com os demais colonos. No clube, eles todos se aclamavam: era preciso acabar com as visitas do passarinheiro. Que a medida não podia ser de morte matada, nem coisa que ofendesse a vista das senhoras e seus filhos. O remédio, enfim, se haveria de pensar.

  No dia seguinte, o vendedor repetiu a sua alegre invasão. Afinal, os colonos ainda que hesitaram: aquele negro trazia aves de belezas jamais vistas. Ninguém podia resistir às suas cores, seus chilreios. Nem aquilo parecia coisa deste verídico mundo. O vendedor se anonimava, em humilde desaparecimento de si:

  - Esses são pássaros muito excelentes, desses com as asas todas de fora.

 Os portugueses se interrogavam: onde desencantava ele tão maravilhosas criaturas? onde, se eles tinham já desbravado os mais extensos matos?

 O vendedor se segredava, respondendo um riso. Os senhores receavam as suas próprias suspeições - teria aquele negro direito a ingressar num mundo onde eles careciam de acesso? Mas logo se aprontavam a diminuir-lhe os méritos: o tipo dormia nas árvores, em plena passarada. Eles se igualam aos bichos silvestres, concluíam.

  Fosse por desdenho dos grandes ou por glória dos pequenos, a verdade é que, aos pouco-poucos, o passarinheiro foi virando assunto no bairro do cimento. Sua presença foi enchendo durações, insuspeitos vazios. Conforme dele se comprava, as casas mais se repletavam de doces cantos. Aquela música se estranhava nos moradores, mostrando que aquele bairro não pertencia àquela terra. Afinal, os pássaros desautenticavam os residentes, estrangeirando-lhes? [...] O comerciante devia saber que seus passos descalços não cabiam naquelas ruas. Os brancos se inquietavam com aquela desobediência, acusando o tempo. [...]

 As crianças emigravam de sua condição, desdobrando-se em outras felizes existências. E todos se familiavam, parentes aparentes. [...]

 Os pais lhes queriam fechar o sonho, sua pequena e infinita alma. Surgiu o mando: a rua vos está proibida, vocês não saem mais. Correram-se as cortinas, as casas fecharam suas pálpebras.

COUTO, Mia. Cada homem é uma raça: contosl Mia Couto - 1ª ed. - São Paulo: Companhia das Letras, 2013. p.63 - 71. (Fragmento).

De acordo com os estudos de regência verbal e com o padrão culto da língua, leia as afirmações sobre os verbos destacados em “Os senhores RECEAVAM as suas próprias suspeições - TERIA aquele negro direito a ingressar num mundo onde eles CARECIAM de acesso?”

I. Como o verbo é transitivo indireto, é obrigatório o uso do acento indicativo da crase em AS, que compõe o complemento da primeira oração.

II. Na segunda oração, o verbo TERIA constitui por si só o predicado de uma oração.

III. O verbo CARECIAM, como é transitivo indireto, está ligado a seu complemento por meio de uma preposição.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):

• A. II.
• B. I e II.
• C. I e III.
• D. III.
• E. II e III.

Gabarito: C

Comentários

• FUNCAB considerou correa a letra C. Achei contestável. Alguém explica a primeira assertiva? 

• Vanessa, o verbo recear é pronominal, direto e indireto. No caso da questão, está apresentando significado de suspeita, dúvida. Outra obrigatoriedade da vírgula acontece devido o artigo estar no plural antes no pronome possessivo feminino sua.

  Espero ter ajudado. 

• Vamos indicar para os comentários, acredito que o verbo Recear está no sentido de temer e é Transitivo direto.

• Letra a)

  Antes de pronome adjetivos possessivo a crase é facultativa, mas se o pronome possessivo estiver no plural a crase será obrigatória

  Ex: Explicarei isso à sua irmã ou Explicarei isso a sua irmã. (crase facultativa)

  Ex: Explicarei isso às suas irmãs. (crase obrigatória)

  Gramática Renato Aquino.

• verbo transitivo direto, transitivo indireto e pronominal

  Demonstrar muito medo em relação a; estar preocupado com; temer ou se assustar: receava os problemas do novo trabalho; receava pela saúde do pai; ele se receia da falta de dinheiro.

  verbo transitivo direto

  Acreditar em (algo repulsivo ou aborrecedor); achar: a mãe receia que o filho esteja envolvido com péssimas companhias

Questão 2053969

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Morfologia - Pronomes; Ortografia; Pronomes demonstrativos

                                 O embondeiro que sonhava pássaros

  Esse homem sempre vai ficar de sombra: nenhuma memória será bastante para lhe salvar do escuro. Em verdade, seu astro não era o Sol. Nem seu país não era a vida. Talvez, por razão disso, ele habitasse com cautela de um estranho. O vendedor de pássaros não tinha sequer o abrigo de um nome. Chamavam-lhe o passarinheiro.

 Todas manhãs ele passava nos bairros dos brancos carregando suas enormes gaiolas. Ele mesmo fabricava aquelas jaulas, de tão leve material que nem pareciam servir de prisão. Parecia eram gaiolas aladas, voláteis. Dentro delas, os pássaros esvoavam suas cores repentinas. À volta do vendedeiro, era uma nuvem de pios, tantos que faziam mexer as janelas:

  - Mãe, olha o homem dos passarinheiros!

 E os meninos inundavam as ruas. As alegrias se intercambiavam: a gritaria das aves e o chilreio das crianças. O homem puxava de uma muska e harmonicava sonâmbulas melodias. O mundo inteiro se fabulava.

  Por trás das cortinas, os colonos reprovavam aqueles abusos. Ensinavam suspeitas aos seus pequenos filhos - aquele preto quem era? Alguém conhecia recomendações dele? Quem autorizara aqueles pés descalços a sujarem o bairro? Não, não e não. O negro que voltasse ao seu devido lugar. Contudo, os pássaros tão encantantes que são - insistiam os meninos. Os pais se agravavam: estava dito.

  Mas aquela ordem pouco seria desempenhada.

  [...]

  O homem então se decidia a sair, juntar as suas raivas com os demais colonos. No clube, eles todos se aclamavam: era preciso acabar com as visitas do passarinheiro. Que a medida não podia ser de morte matada, nem coisa que ofendesse a vista das senhoras e seus filhos. O remédio, enfim, se haveria de pensar.

  No dia seguinte, o vendedor repetiu a sua alegre invasão. Afinal, os colonos ainda que hesitaram: aquele negro trazia aves de belezas jamais vistas. Ninguém podia resistir às suas cores, seus chilreios. Nem aquilo parecia coisa deste verídico mundo. O vendedor se anonimava, em humilde desaparecimento de si:

  - Esses são pássaros muito excelentes, desses com as asas todas de fora.

 Os portugueses se interrogavam: onde desencantava ele tão maravilhosas criaturas? onde, se eles tinham já desbravado os mais extensos matos?

 O vendedor se segredava, respondendo um riso. Os senhores receavam as suas próprias suspeições - teria aquele negro direito a ingressar num mundo onde eles careciam de acesso? Mas logo se aprontavam a diminuir-lhe os méritos: o tipo dormia nas árvores, em plena passarada. Eles se igualam aos bichos silvestres, concluíam.

  Fosse por desdenho dos grandes ou por glória dos pequenos, a verdade é que, aos pouco-poucos, o passarinheiro foi virando assunto no bairro do cimento. Sua presença foi enchendo durações, insuspeitos vazios. Conforme dele se comprava, as casas mais se repletavam de doces cantos. Aquela música se estranhava nos moradores, mostrando que aquele bairro não pertencia àquela terra. Afinal, os pássaros desautenticavam os residentes, estrangeirando-lhes? [...] O comerciante devia saber que seus passos descalços não cabiam naquelas ruas. Os brancos se inquietavam com aquela desobediência, acusando o tempo. [...]

 As crianças emigravam de sua condição, desdobrando-se em outras felizes existências. E todos se familiavam, parentes aparentes. [...]

 Os pais lhes queriam fechar o sonho, sua pequena e infinita alma. Surgiu o mando: a rua vos está proibida, vocês não saem mais. Correram-se as cortinas, as casas fecharam suas pálpebras.

COUTO, Mia. Cada homem é uma raça: contosl Mia Couto - 1ª ed. - São Paulo: Companhia das Letras, 2013. p.63 - 71. (Fragmento).

Considere as seguintes afirmações sobre aspectos da construção linguísticas:

I. Atentando para o uso do sinal indicativo de crase, o A no pronome AQUELA, em todas as ocorrências no segmento “Aquela música se estranhava nos moradores, mostrando que aquele bairro não pertencia àquela terra.”, deveria ser acentuado.

II. Nas frases “O REMÉDIO, enfim, se haveria de pensar.”/“desdobrando-se em outras felizes EXISTÊNCIAS”, as palavras destacadas são acentuadas obedecendo à mesma regra de acentuação.

III. Na frase ESSES são pássaros muito excelentes, desses com as asas todas de fora.”, o elemento destacado exerce função anafórica, exprimindo relação coesiva referencial.

Está correto apenas o que se afirma em:

• A. I.
• B. II.
• C. I e III.
• D. III.
• E. II e III.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E. PEstana (2012)

  Anáfora - Repetição de vocábulo ou expressão no início de cada verso ou frase.
  – “Quando não tinha nada, eu quis / Quando tudo era ausência, esperei / Quando tive frio, tremi / Quando tive coragem, liguei...” (Chico César)
  – “Era uma estrela tão alta! / Era uma estrela tão fria! / Era uma estrela sozinha / Luzindo no fim do dia.” (Manoel Bandeira)
  Obs.: Não confunda anáfora, figura de linguagem, com anáfora, processo de coesão. Nesta, um vocábulo tem o papel de retomar outro já mencionado.

  Regra de Acentuação para Paroxítonas  - Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).
  Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam, enxáguem; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.
  Cuidado!!!
  1) A palavra hífen é acentuada por ser paroxítona terminada em -n. Já hifens não é acentuada por terminar em -ens. É bom dizer que palavras terminadas em -n têm dois tipos de plural (com -s ou -es), podendo, então, ser pluralizadas como proparoxítonas: hífenes, pólenes, abdômenes... Estas formas (hífen/hifens/hífenes), assim como outras terminadas em -em ou -n, devem estar no seu sangue, hein!

• GABARITO E

  • Esse: Retoma a uma ideia anterior, que já apareceu no texto (termo anafórico).

  • Este: Refere-se a uma ideia que ainda aparecerá no texto (termo catafórico).

  bons estudos

Questão 2053972

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Proposições Categóricas

Partindo das premissas:

I. Todo médico é formado em medicina.

II. Todo médico é atencioso.

III. Ribamar é atencioso.

IV. Francisca é funcionária do hospital.

Pode-se concluir que:

• A. Ribamar é formado em medicina.
• B. Francisca é atenciosa.
• C. Francisca e Ribamar são casados.
• D. Ribamar é funcionário do hospital.
• E. há pessoas atenciosas que são formadas e, medicina.

Gabarito: E

Comentários

• Por exclusão, assertiva E.

• A letra C me fez rir kkkkkkkkkk

  GABARITO: E

Questão 2053975

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Quantificadores

Se todos os maranhenses são nordestinos e todos os nordestinos são brasileiros, então pode-se concluir que:

• A. todos os nordestinos são maranhenses.
• B. é possível existir um maranhense que não seja nordestino.
• C. é possível que existir um maranhense que não seja brasileiro.
• D. todos os brasileiros são maranhenses.
• E. é possível existir um nordestino que não seja maranhense.

Gabarito: E

Comentários

• http://sketchtoy.com/68640999

• é só fazer 3 grupos, maranhenses, nordestinos e brasileiros.

  faz o grupo dos brasileiros maior, depois coloca o grupo dos nordestinos dentro do grupo brasileiros, e por ultimo coloca o grupo maranhenses dentro do grupo nordestinos, e depois conferir nas alternativas, sempre olhando para o seu desenho o que faz mais sentido

Questão 2053978

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos

Ana, Maria e Severina são amigas e trabalham no mesmo hospital. Uma delas é médica, outra enfermeira e a outra psicóloga. Cada uma delas viajou para uma cidade diferente no Carnaval de 2016: uma delas foi para o Rio de Janeiro, outra foi para Salvador e a outra foi para São Luís. Considere as afirmações a seguir:

A médica: não viajei pra Salvador nem para São Luís. A enfermeira: meu nome não é Maria e nem Severina. A psicóloga: nem eu nem Maria viajamos para Salvador.

De acordo com as afirmações anteriores pode-se concluir que:

• A. a psicóloga é Ana e viajou para São Luís.
• B. a médica é Severina e viajou para São Luís.
• C. a enfermeira é Ana e viajou para São Luís.
• D. a médica é Maria e viajou para o Rio de Janeiro
• E. a psicóloga é Severina e viajou para Salvador.

Gabarito: D

Comentários

• Segue a solução:

  -----------------------------------------------

                      |  MED  |  ENF  |  PSI  |
  -----------------------------------------------
  ANA             |   N      |  S       |   N    |
  MARIA         |   S      |  N       |   N    |
  SEVERINA  |   N      |  N       |   S    |
  -----------------------------------------------
  RJ                 |   S    |  N         |   N   |
  SALVADOR  |   N    |  N         |   N   |
  SAO LUIS     |   N   |  S          |   S   |
  -----------------------------------------------

• Gabarito: B

  A única que podemos ter certeza sobre a profissão E cidade pela qual viajou é Maria.

Questão 2053981

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Diagramas de Venn (Conjuntos)

Uma escola de dança oferece aulas de zumba, samba, sapateado, forró e frevo. Todas as professoras de zumba são, também, professoras de samba, mas nenhuma professora de samba é professora de sapateado. Todas as professoras de forró são, também, professoras de frevo, e algumas professoras de frevo são, também, professoras de sapateado. Sabe-se que nenhuma professora de frevo é professora de samba, e como as aulas de samba, forró e sapateado não têm nenhuma professora em comum, então:

• A. todas as professoras de frevo são de zumba.
• B. nenhuma professora de forró é professora de zumba.
• C. pelo menos uma professora de zumba é professora de sapateado.
• D. todas as professoras de frevo são professoras de forró.
• E. pelo menos uma professora de forró é professora de sapateado.

Gabarito: B

Comentários

• Alguém para comentar?

• http://sketchtoy.com/68946678

  Gabriela da uma olhada no link acima que ta desenhado, meio mal mas da pra entender...

  conforme o desenho...

  a) todas as professoras de frevo são de zumba.

  FALSO, NENHUM PROFESSOR DE FREVO É DE ZUMBA, CONFORME DESENHO.

  b) nenhuma professora de forró é professora de zumba.

  PELO DESENHO OBSERVA-SE CLARAMENTE QUE NÃO TEM NADA DE COMUM ENTRE ZUMBA E FORRÓ, GABARITO!

  c) pelo menos uma professora de zumba é professora de sapateado.

  FALSO, PELO DESENHO TEM-SE QUE ZUMBA NÃO TEM PROFESSOR NENHUM EM COMUM COM SAPATEADO.

  d) todas as professoras de frevo são professoras de forró.

  Conforme enunciado [...] Todas as professoras de forró são, também, professoras de frevo;

  MAS A QUESTÃO DIZ QUE forró e sapateado não têm nenhuma professora em comum!!!

  e) pelo menos uma professora de forró é professora de sapateado.

  A QUESTÃO DIZ QUE forró e sapateado não têm nenhuma professora em comum!!!

  A letra D é complicado de explicar não sei se vai conseguir entender, mas entendendo a B já eras, mata a questão!

  RumoPMSC!

• Bem o raciocínio do Mauricio Priamo até levou a um resultado. Porém a forma como o mesmo chegou na resposta não seria a mais adequada tendo em vista que poderia causar uma certa confusão na interpretação. Sobre a questão ainda que ela trate de quantificadores lógicos (Todo, Nenhum e Algum) ela tem correlação com a ideia de Conjuntos e Subconjuntos e uma pequena parte com intersecção.

  Dados

  Todo P.Zumba é P.Samba

  Nenhum P.Samba é P.Sapateado

  Todo P.Forró é P.Sapateado

  Nenhum P.Frevo é P.Samba

  "As aulas de samba, forró e sapateado não têm nenhuma professora em comum" ou seja, podemos entender que não pode existir intersecção entre todos os elementos ao mesmo tempo o que nos leva a entender que ...

  1 - CONJUNTO (2 Elementos)

  P.Zumba está contido em P.Samba

  2 - CONJUNTO (3 Elementos)

  P.Forró está Contido em P.Frevo e P.Frevo por sua vez tem intersecção com P.Sapateado.

  Analisando as assertivas percebemos que a letra B nenhuma professora de forró é professora de zumba e está correta, pois os dois conjuntos são disjuntos ou seja não tem nenhuma correlação entre um e outro.

  E a única alternativa que poderia induzir ao erro seria a letra D todas as professoras de frevo são professoras de forró e está errado, pois forró está contido em frevo e não o contrário.

  Não entendeu?

  http://sketchtoy.com/68979552

• Gabarito é B, D está errado pois forró está contido em frevo e não o contrário, Plataforma da hora, tava difícil desenhar toda hora na folha e enviar a resolução das questões para meu amigos. Obrigado Rumo pmsc.

• Resolução

• Pessoal, façam o desenho dos conjuntos SEMPRE com o subconjunto "TODOS" no meio.

  Se você tem acesso ao estudo dirigido no QConcursos, procure pela video aula (Raciocínio Lógico: Diagramas de Venn - Conjuntos) do grande Renatão Oliveira, a explicação dele faz a questão ficar fácil.

  Bora guerreiros!

Questão 2053984

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Proposições Categóricas

Entre Leonardo, Otávio e Rodrigo, um é maranhense, um mineiro e o outro, carioca. Um deles tem 30 anos, um tem 35 anos, e o terceiro, 40 anos. Sabe-se que:

I. O carioca não tem 35 anos.

II. Otávio não é maranhense.

III. O mineiro tem 30 anos.

IV. Rodrigo não tem 30 anos.

De acordo com essas informações pode-se afirmar que:

• A. Otávio é carioca e tem 30 anos.
• B. Rodrigo é carioca e tem 40 anos.
• C. Rodrigo é maranhense e tem 40 anos.
• D. o maranhense não tem 35 anos.
• E. Leonardo é maranhense e tem 40 anos.

Gabarito: B

Comentários

• OTÁVIO - MINEIRO- 30 ANOS

  LEONARDO - MARANHENSE - 35 ANOS

  RODRIGO - CARIOCA - 40 ANOS

   

• basta saber que :

  carioca tem 40

  mineiro 30

  maranhese 35

  e fazer por eliminação.

• Questão que só precisa saber a idade e a origem... se ficar tentando relacionar com os nomes perde tempo!

• quebrei cabeça e errei! questão deve ser feita apenas sabendo as idades e regiões

Questão 2053987

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Observe as sequências a seguir: 

A= (1,1 ,2 ,3 ,5 ,8.... a_n)

B = (1,4,9,16,25.... b_n)

C = (1,3,6,10,15.... c_n)

De acordo com as sequêcias anteriores, o valor da expressão E = 2.(a₉ + a₁₀) + 3.(b₉ + b₁₀) + 5.(c₉ + c₁₀), é: 

• A. 1.261.
• B. 1.221.
• C. 1.360.
• D. 947.
• E. 360.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B

   

  -- Na primeira sequência, cada elemento, a partir do segundo, é formado pela soma dos dois números anteriores.

  A = (1,1,2,3,5,8,13,21,34,55)

  -- A segunda sequência é formada pelo quadrado dos números naturais.

  B = (1,4,9,16,25,36,49,64,81,100)

  -- Na terceira sequência, para acharmos o segundo elemento devemos somar "2" ao primeiro, para acharmos o terceiro número devemos somar "3" ao segundo, para acharmos o terceiro devemos somar 4 ao terceiro e assim sucessivamente.

  C = (1,3,6,10,15,21,28,36,45,55)

   

  -- Por fim, aplicamos os valores encontrados na fórmula dada:

  E = 2.(a9 + a10) + 3.(b9 + b10) + 5.(c9 + c10),

  E= 2. (34+55) + 3. (81+100) + 5. (45+55)

  E = 1221 

Questão 2053990

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Proposições Categóricas

Quando não canto reggae, não danço samba de crioula ou danço frevo. Quando vou à praia, não danço samba de crioula e danço frevo. Quando não como uma galinhada e danço samba de crioula, não canto reggae. Quando não vou à praia e danço frevo, não danço samba de crioula. Hoje, danço samba de crioula. Portanto, hoje

• A. canto reggae, e não danço frevo, e não vou à praia, e como uma galinhada.
• B. não canto reggae, e danço frevo, e não vou à praia, e não como uma galinhada.
• C. canto reggae, e danço frevo, e não vou à praia, e como uma galinhada.
• D. canto reggae, e não danço frevo, e vou à praia, como uma galinhada.
• E. não canto reggae, e danço frevo, e vou à praia, e como uma galinhada.

Gabarito: A

Comentários

• www.youtube.com/watch?v=EycKMjdf2ns

  o video responde a questão. basicamente trata-se de premissas condicionais.

  ex : Quando não canto reggae, não danço samba de crioula ou danço frevo é equivalente a a => (B v C).

  depois assume a ultima premissa como verdadeira e vai substituindo para deixar as outras verdadeiras.

  Espero ter ajudado abraços.

• Questão fácil, só usar a tabuada lógica. PMSC.

• Questão fácil, só usar os conectivos.  1 VAGA É MINHA!   #PMSC

• Se errou, não se importe com os comentários, a questão é mais complexa mesmo, tenta fazer da seguinte maneira para não perder tanto tempo.

  Primeiro passo: "Hoje danço samba de crioula", o que concordar com isso é VERDADEIRO

  Segundo passo: Ao completar com V e F em cima das proposições simples que falam sobre o "danço samba de crioula" vai descobrir que na segunda frase "Quando vou à praia, não danço samba de crioula e danço frevo." a conjunção "não danço samba de crioula e danço frevo" ficará FALSA de qualquer maneira, pois conjunção só fica verdadeira quando todas são verdadeira, basta uma FALSA para ficar FALSA, sabendo isso, tu vai conseguir fazer sozinho o resto, é só ir completando de forma que a proposição composta fique VERDADEIRA, EX:

  "Quando vou à praia (?), não danço samba de crioula(F) e danço frevo(?)."

  Tu já sabe que "Quando vou a praia" é falso, pois se fosse verdadeira, iria ficar V->F=F, ou seja, uma proposição falsa, e precisamos que ela fique verdadeira, por isso "quando vou à praia" é FALSO.

• Oloko, essa questão é pra olhar e desistir no meio de uma prova de concurso. Valeu Willian Fortuna!

Questão 2053993

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Equivalência Lógica e Negação de Proposições; Equivalências - Proposições Logicamente Equivalentes

Dizer que não é verdade que Francisco é dentista e Tânia é enfermeira, é logicamente equivalente a dizer que é verdade que:

• A. Francisco não é dentista e Tânia não é enfermeira
• B. Francisco não é dentista ou Tânia não é enfermeira
• C. Se francisco não é dentista, então Tânia não é enfermeira
• D. Francisco é dentista ou Tânia não é enfermeira
• E. Se francisco não é dentista, então Tânia é enfermeira

Gabarito: B

Comentários

• Fiz assim:

   

  Simbolizando a frase, conforme pedido no enunciado: ~( p ^ q ) = ~p v ~q  (Negativa da proposição composta);

   

  [Gab. B]

   

  bons estudos

• Que rodeio pra pedir uma negação.

  Na Negação vc nega as proposições e troca o conectivo "e"  por "ou".

  e ---> ou

   

• Por que essa questão é de negação,mas pediram equivalência?

• Gabriel Viola, tbm fiquei com dúvidas, mas acho que é isso: O texto começa com  a frase "dizer que não é verdade que.." , então eles pedem a equivalência da negação da proposição.

   

• DICA PARA NÃO ERRAR:

  não é verdade que Francisco é dentista e Tânia é enfermeira, é logicamente equivalente a dizer que é verdade que

  Desconsidere essas partes em verde e basta apenas negar.

  Outras dicas:

  MAS NÃO AMBOS= OU

  NEM= E NÃO

  MAS= E (conjunção)

• Que enunciado bunda

• Como saber quando esse tipo de questão quer a negação e não a equivalência?

• não é verdade que Francisco é dentista e Tânia é enfermeira, é logicamente equivalente a dizer que é verdade que

• Pede uma coisa e quer outra.

• as bancas adoram colocar isso " Dizer que não é verdade " " é mentira ' e assim por diante... e logo apos pedindo a equivalência, fazem isso pq quer confundir a cabeça do candidato e pior que consegue mesmo! então quando ver esses termos de negação, esquece EQUIVALÊNCIA, na verdade ele que é a negação

• ~( p ^ q ) é equivalente  (~p v ~q) - a negação de p q é equivalente a não p e q

  Substitui o e pelo ou

  :)

Questão 2053996

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Dona Josefina montou uma barraca e investiu R$ 1.080,00 para produzir e vender bolos. Cada bolo é vendido por R$ 15,00, já com um lucro de 25%. A venda diária é de 30 bolos. O número mínimo de dias, que ela deve trabalhar para recuperar o valor investido, é:

• A. 18.
• B. 12.
• C. 20.
• D. 14.
• E. 16.

Gabarito: B

Comentários

• capital = R$ 1080

   

  1 bolo = R$ 15 ( Preço venda + lucro de 25% (1,25)

  15 / 1,25 = 12

  então:  1 bolo  = R$ 12  + lucro (R$ 3)

   

  1 dia vendeu 30 bolos ( 30 x 15 = 450)

  30 bolos x R$ 3 (lucro) =   R$ 90 de lucro

   

  em 1 dia tem R$ 90 de lucro

   

  90 x 12 = 1080 ( minimo de dias)

• N entendi a resolução feita pelo colega, alguém consegue me explicar o porquê dessa forma?

  Da maneira que fiz n bate o resultado.

  Entendo que, se o enunciado diz: "Cada bolo é vendido por R$ 15,00, já com um lucro de 25%", o lucro por bolo vendido é de R$ 3,75 (25% de R$15).

  Seu lucro por dia seria 3,75 x 30 (bolos/dia) = R$112,50.

  Com isso, em dez dias já recuperaria o valor investido. Não consigo compreender de outra maneira.

• Concordo com você Guto Cardoso, estou com a mesma dúvida.

• Achei a questão mal redigida, mas fritando aqui consegui entender o raciocionio do colega..

  questão diz que 15 reais é do valor do produto(digamos que seja o custo) + 25%

  portanto: custo + 25% do custo = 15

  x + 25% x = 15

  125% x = 15

  125% =>1,25

  x=15/1,25

  x=12 (este é o custo) + 3 (lucro) = 15 (preço de venda)

  O resto da conta é só multiplicar:

  lucro x qtia vendida por dia y dias = 1080

  3 * 30 * y= 1080

  y = 1080/90

  y = 12 dias

• Recuperação do valor investido = Somente sobre o lucro. Calculemos separadamente o custo e o lucro de cada bolo.

  Se o bolo é vendido a R$ 15,00 com lucro de 25% temos:

  15 -------125%

  x ---------100%

  Fazendo a regra de 3, temos o resultado de R$12,00 (que é o custo do produto). Então temos R$ 3,00 de lucro.

  Dado que são vendidos 30 bolos ao dia, o lucro diário será de 30x R$ 3 = R$90,00.

  Por fim é só dividir o valor do investimento (1080) pelo lucro diário (90) e teremos o número de dias para a recuperação.

  Gab B

• 15x25= 375.

  375/100=3,75

  3,75x30=112,5

  112,5x12 dias=1350.

  tanto 112,5x10 ou 112,5x11 daria para cobrir o investimento,mas como não tem e também eles pediram o mínimo de dia então é 12 dias.

Questão 2054002

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Legislação em Saúde

As Normas Operacionais do SUS foram instrumentos utilizados para a definição de estratégias e movimentos tático-operacionais que reorientavam a operacionalidade do Sistema Único de Saúde. Sobre essas normas analise as afirmativas a seguir.

I. A Norma Operacional Básica do SUS 01/91 estabeleceu o instrumento convenial como a forma de transferência de recursos do INAMPS para os estados, Distrito Federal e municípios.

II. Uma das principais contribuições da Norma Operacional de Assistência à Saúde de 2001 foi a criação da transferência regular e automática - fundo a fundo - do teto global da assistência para municípios em gestão semiplena.

III. A Norma Operacional Básica do SUS de 1996 estabeleceu o processo de regionalização como estratégia de hierarquização dos serviços de saúde e de busca de maior equidade. 

Está correto apenas o que se afirma em:

• A. lI e III
• B. I.
• C. I e II.
• D. II.
• E. III.

Gabarito: B

Questão 2054005

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Legislação em Saúde; Lei do SUS - Lei nº 8.142 de 1990

De acordo com as disposições legais acerca das distribuições das vagas nos Conselhos de Saúde, as entidades dos trabalhadores da área da saúde devem ter representatividade de:

• A. 50%
• B. 15%
• C. 20%
• D. 10%
• E. 25%

Gabarito: E

Comentários

• A composição dos conselhos e conferências de saúde é paritária: 

  - 50% de usuários;

  - 50% de representantes dos demais segmentos (25% dos gestores ou prestadores de serviços do SUS + 25% de trabalhadores de saúde).

   

  Logo, a Letra E é o item correto.

• na lei 8.142 é:

  paritaria 50% usuarios e

  50% os demais

  porem na resolução 453 é:

  50% usuarios,

  25% trabalhadores de saúde e 25% gestores e prestadores de serviço. ou seja o enuciado não pede qual fonte eles querem a resposta, fui no chute e acertei.

Questão 2054008

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Legislação em Saúde; Sistema Único de Saúde - SUS: Constituição Federal, Lei Orgânica da Saúde - Lei nº 8.080 de 1990 e outras normas

Situações que condicionavam o acesso do usuário aos serviços públicos de saúde, como a necessidade de estarem formalmente inseridos no mercado de trabalho, foram legalmente excluídas com as disposições constitucionais acerca do SUS e com a Lei n° 8.080/1990 por meio do seguinte princípio:

• A. universalidade.
• B. descentralização.
• C. hierarquização.
• D. regionalização.
• E. integralidade.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A: Principio da universalidade que garante acesso aos serviços de saúde em todos os niveis de assistencia

Questão 2054011

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Legislação em Saúde; Sistema Único de Saúde - SUS: Constituição Federal, Lei Orgânica da Saúde - Lei nº 8.080 de 1990 e outras normas

As instâncias de pactuação consensual entre os entes federativos para definição das regras da gestão compartilhada do SUS são denominadas:

• A. comissões intersetoriais.
• B. conselhos de saúde.
• C. conferências de saúde.
• D. comissões intergestores.
• E. colegiados de gestão.

Gabarito: D

Comentários

• Letra D: Comissões intergestores 

• Gabarito: Letra D.

   

  Complementando

   

  De acordo com o DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

  Regulamenta a Lei no 8.080, de 19 de setembro de 1990, para dispor sobre a organização do Sistema Único de Saúde - SUS, o planejamento da saúde, a assistência à saúde e a articulação interfederativa, e dá outras providências.

   

  Art. 2o  Para efeito deste Decreto, considera-se:

   

  IV - Comissões Intergestores - instâncias de pactuação consensual entre os entes federativos para definição das regras da gestão compartilhada do SUS;

Questão 2054014

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Atenção Básica e Saúde da Família; Legislação em Saúde

Sobre as regiões de saúde, analise as afirmativas.

I. São espaços geográficos contínuos constituídos por agrupamentos de Municípios limítrofes.

II. Uma das características das Regiões de Saúde é que elas devem ser compostas estritamente por municípios do mesmo estado.

III. Os entes federativos devem definir, entre outras coisas, o rol de ações e serviços que serão ofertados nas Regiões de Saúde.

Está correto apenas o que se afirma em:

• A. I e III.
• B. I e II.
• C. II.
• D. III.
• E. I.

Gabarito: A

Questão 2054017

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Legislação em Saúde

De acordo com o Decreto n° 7.508, de junho de 2011, é correto afirmar que o Contrato Organizativo da ação Pública da Saúde tem como objeto a:

• A. escolha das diretrizes gerais sobre Regiões de Saúde, integração de limites geográficos, referência e contrarreferência.
• B. pactuação dos aspectos operacionais, financeiros e administrativos da gestão compartilhada do SUS, de acordo com a definição da política de saúde dos entes federativos.
• C. organização e a integração das ações e dos serviços de saúde, sob a responsabilidade dos entes federativos em uma Região de Saúde.
• D. definição das responsabilidades dos entes federativos na Rede de Atenção à Saúde, de acordo com o seu porte demográfico.
• E. adequação dos critérios para planejamento integrado das ações e serviços de saúde da Região de Saúde.

Gabarito: C

Comentários

• Gab: C

   

  Decreto 7508/11

  
  II - Contrato Organizativo da Ação Pública da Saúde - acordo de colaboração firmado entre entes federativos com a finalidade de organizar e integrar as ações e serviços de saúde na rede regionalizada e hierarquizada, com definição de responsabilidades, indicadores e metas de saúde, critérios de avaliação de desempenho, recursos financeiros que serão disponibilizados, forma de controle e fiscalização de sua execução e demais elementos necessários à implementação integrada das ações e serviços de saúde;

Questão 2054020

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Legislação em Saúde

São considerados Determinantes Sociais da Saúde-DSS, EXCETO:

• A. ambiente de trabalho.
• B. educação.
• C. desemprego.
• D. habitação.
• E. idade.

Gabarito: E

Comentários

• De acordo com definição da Organização Mundial de Saúde (OMS), os determinantes sociais da saúde estão relacionados às condições em que uma pessoa vive e trabalha.  São os fatores sociais, econômicos, culturais, étnicos/raciais, psicológicos e comportamentais que influenciam a ocorrência de problemas de saúde e seus fatores de risco na população. Também podem ser considerados os fatores sociais, econômicos, culturais, étnicos/raciais, psicológicos e comportamentais que influenciam a ocorrência de problemas de saúde e fatores de risco à população, tais como moradia, alimentação, escolaridade, renda e emprego.

• ZezéDeterminantes Sociais da Saúde são fatores sociais, econômicos ou comportamentais que influenciam a saúde, positiva ou negativamente, e que podem ser influenciados por decisões políticas ou individuais, ao contrário da idade, sexo e fatores genéticos, que também influenciam a saúde, mas não são modificáveis por essas decisões. 

  Portanto, a idade é um determinante individual. Letra E.

Questão 2054023

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Legislação em Saúde; Sistema Único de Saúde - SUS: Constituição Federal, Lei Orgânica da Saúde - Lei nº 8.080 de 1990 e outras normas

Marque a alternativa que corresponde a uma competência da direção municipal do Sistema Único de Saúde.

• A. Coordenara política de saúde do trabalhador.
• B. Formar consórcios administrativos intermunicipais.
• C. Promover articulações com órgãos educacionais.
• D. Formular políticas de alimentação e nutrição.
• E. Coordenar os sistemas de vigilância sanitária.

Gabarito: B

Comentários

• Letra A: Coordenar política de saúde do trabalhador. (Compete a direção estadual)

  Letra B: Questão certa

  Leltra C:Promover  articulações com órgãos educacionais.(Compete a direção nacional)

  Letra D: Formular políticas de alimentação e nutrição. (Compete a direção nacional)

  Letra E: Coordenar os sistemas de vigilância sanitária. (Compete a direção nacional).

• NA PRIMEIRA LETRA DA COLEGA ABAIXO É NACIONAL E NÃO ESTADUAL!!! QUANDO É ESTADUAL É: coordenar e, em caráter complementar, executar ações e serviços: d) de saúde do trabalhador;

  NA SAÚDE DO TRABALHADOR:

  • ESTADO É AÇÃO E SERVIÇO E NACIONAL É A POLÍTICA

Questão 2054026

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Legislação em Saúde; Lei do SUS - Lei nº 8.142 de 1990

Acerca do disposto na Lei n° 8.142/1990, analise as afirmativas a seguir.

I. A Conferência de Saúde atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros.

II. A elaboração do Plano de Saúde é um dos critérios estabelecidos para que os Municípios, os Estados e o Distrito Federal recebam os recursos relacionados à cobertura das ações e serviços de saúde.

III. O Conselho Nacional de Saúde deve se reunir a cada quatro anos para avaliar a situação de saúde e propor as diretrizes para a formulação da política de saúde nos níveis correspondentes.

Está correto apenas o que se afirma em:

• A. I.
• B. lI e III.
• C. I e II.
• D. II.
• E. III.

Gabarito: D

Comentários

• I. A Conferência de Saúde atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros. (O CERTO SERIA CONSELHO DE SAÚDE)

  II. A elaboração do Plano de Saúde é um dos critérios estabelecidos para que os Municípios, os Estados e o Distrito Federal recebam os recursos relacionados à cobertura das ações e serviços de saúde.( VERDADEIRO )

  III. O Conselho Nacional de Saúde deve se reunir a cada quatro anos para avaliar a situação de saúde e propor as diretrizes para a formulação da política de saúde nos níveis correspondentes. ( O CERTO SERIA CONFERÊNCIA DE SAÚDE )

  Estando certa apenas o item II, letra D

• Art. 1° O Sistema Único de Saúde (SUS), de que trata a Lei 8.080, de 19 de setembro de 1990, contará, em cada esfera de governo, sem prejuízo das funções do Poder Legislativo, com as seguintes instâncias colegiadas:

  I - a Conferência de Saúde; e

  II - o Conselho de Saúde.

  § 1° A Conferência de Saúde reunir-se-á a cada quatro anos com a representação dos vários segmentos sociais, para avaliar a situação de saúde e propor as diretrizes para a formulação da política de saúde nos níveis correspondentes, convocada pelo Poder Executivo ou, extraordinariamente, por esta ou pelo Conselho de Saúde.

  § 2° O Conselho de Saúde, em caráter permanente e deliberativo, órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários, atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros, cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder legalmente constituído em cada esfera do governo.

  Art. 4° Para receberem os recursos, de que trata o art. 3° desta lei, os Municípios, os Estados e o Distrito Federal deverão contar com:

  I - Fundo de Saúde;

  II - Conselho de Saúde, com composição paritária de acordo com o ;

  III - plano de saúde;

  IV - relatórios de gestão que permitam o controle de que trata o ;

  V - contrapartida de recursos para a saúde no respectivo orçamento;

  VI - Comissão de elaboração do Plano de Carreira, Cargos e Salários (PCCS), previsto o prazo de dois anos para sua implantação.

  Parágrafo único. O não atendimento pelos Municípios, ou pelos Estados, ou pelo Distrito Federal, dos requisitos estabelecidos neste artigo, implicará em que os recursos concernentes sejam administrados, respectivamente, pelos Estados ou pela União.

Questão 2054029

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Legislação em Saúde

O Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde - CNES é um dos sistemas de informação do SUS que possibilita acessar dados acerca da(o):

• A. quantidade de internações hospitalares.
• B. valor dos procedimentos ambulatoriais.
• C. total de procedimento de alta complexidade.
• D. valor dos procedimentos hospitalares.
• E. quantidade de leitos de um hospital.

Gabarito: E

Questão 2054032

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Administração por Objetivos (APO)

Entre as práticas da administração, está o alcance de objetivos de forma eficaz e eficiente. O administrador procura utilizar os recursos organizacionais no sentido de obter a eficácia e a eficiência na oferta de bens e produtos, bem como alto grau de satisfação entre as pessoas que fazem o trabalho e o cliente que o recebe. Com base nesse conceito, assinale a alternativa correta.

• A. Para o administrador o importante é a satisfação das pessoas e dos clientes, independente da eficiência e da eficácia.
• B. Tanto a eficiência quanto a eficácia têm foco resultado final a ser alcançado sem se relacionar com os métodos.
• C. Eficiência tem foco no resultado e eficácia tem foco na ação.
• D. Eficiência é operar de modo que os recursos sejam mais adequadamente utilizados. Já a eficácia é fazer as coisas certas, do modo certo e no tempo certo.
• E. Eficiência e eficácia são similares: ao alcançar uma engloba-se, automaticamente, a outra.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO D:

  Os conceitos de eficiência, eficácia e efetividade são temas dos mais “batidos” em provas de concursos.
  Eficiência se relaciona com o uso dos recursos disponíveis para atingir nossos objetivos. Portanto, quando falamos que alguém foi eficiente, é porque essa pessoa utilizou os recursos que tinha de forma adequada.7
  Seria então a maneira como fazemos algo buscando atingir um objetivo! Lembre--se de que esses recursos podem ser vários, como o tempo, as pessoas, o dinheiro, as matérias-primas etc.
  Eficácia é fazer a coisa certa! O conceito é relacionado não com a utilização dos recursos, mas se realmente atingimos o objetivo que traçamos.

• GABARITO: D

  Eficiência refere-se ao modo como determinada atividade é realizada, é o meio, não o fim.

  Eficácia tem haver com o resultado referente a uma atividade, é o fim e não o meio.

   

  Exemplificando:

  Digamos que você esteja a estudar para a prova: separou todo o material adequadamente, esteve presente em todas as aulas, realizou todas as atividades e estudou todo o conteúdo necessário de forma bastante concentrada. Pois bem, você foi eficiente na preparação para o exame.

  Posteriormente, na realização do exame, mesmo tendo se preparado adequadamente, suponhamos que você não tenha conseguido alcançar a nota 10. Nesse caso, você teria sido eficiente (meio) e não eficaz (fim). Portanto, alunos que estudam bastante são exemplos de eficiência, o que não garante a eficácia.

  O contrário também é valido, ou seja, caso tivesse se preparado mal para o exame e conseguido alcançar a nota pretendida, teria sido ineficiente (meio), mas eficaz (fim).

  Fonte: http://www.estudoadministracao.com.br/ler/diferenca-entre-eficiencia-eficacia/

• A) depende sim da eficência e da eficácia;

  B) eficiência e eficácia possui conceitos diferentes, porém a alternativa menciona o conceito apenas da eficácia e ela se importa sim com os metodos.

  C) o conceito está trocado;

  D) correta

  E)

Questão 2054035

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Clássica da Administração; Abordagem Estruturalista da Administração; Administração Científica; Modelo Burocrático de Organização; Teoria Estruturalista da Administração

Durante o período da Revolução Industrial, a mecanização da indústria provocou profundas mudanças socioeconômicas e culturais na sociedade, obrigando a administração a ser tratada como uma ciência e a adotar teorias que evoluíram para o que se conhece hoje. Em relação às teorias administrativas, estabeleça a correta relação entre elas, na coluna I, e suas características, na coluna II.

Coluna I 

1. Teoria da Administração Científica

2. Teoria Administrativa

3. Teoria da Burocracia

4. Teoria de Transição

5. Teoria Estruturalista

Coluna II

( ) Definida por regras sistemáticas: divisão do trabalho, hierarquia, regras/padrões, e registros escritos.

( ) Foco na existência de correlação entre a eficiência organizacional e o comportamento humano.

( ) Baseia-se na estrutura formal e nos processos.

( ) Reconhece que os fenômenos organizacionais se interligam, interpenetram e interagem.

( ) Dividida em atividades: técnicas, comerciais, financeiras , contábeis , segurança e administrativas. 

A sequência correta é:

• A. 1 ,2 ,5 ,4 e 3 .
• B. 5 ,3 ,1 ,2 e 4 .
• C. 3 ,4 ,2 ,5 e 1 .
• D. 2 ,1 ,4 ,5 e 3.
• E. 3,4 ,1 ,5 e 2.

Gabarito: E

Comentários

• Dividida em atividades: técnicas, comerciais, financeiras , contábeis , segurança e administrativas

  ADM SEGURA CO CO aTÉ o FIN

• letra E

   

• Minha forma de decorar é puxando o tapete de quem fez Ciências Contábeis: 

  CONTÁBEIS TA Con o FinS 

  Contábeis, Técnicos, Administrativo, Comercial, Financeiro e Segurança

• (Teoria da Burocracia) Definida por regras sistemáticas: divisão do trabalho, hierarquia, regras/padrões, e registros escritos.

  (Teoria de Transição) Foco na existência de correlação entre a eficiência organizacional e o comportamento humano.

  (Teoria da Administração Científica) Baseia-se na estrutura formal e nos processos.

  (Teoria Estruturalista) Reconhece que os fenômenos organizacionais se interligam, interpenetram e interagem.

  (Teoria Administrativa DE FAYOL) Dividida em atividades: técnicas, comerciais, financeiras , contábeis , segurança e administrativas. 

  Gabarito : E) 3,4 ,1 ,5 e 2.

Questão 2054038

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Teoria Neoclássica da Administração

De acordo com Maximiano (2004), existem três habilidades gerenciais importantes: a técnica, a humana e a conceituai. Em relação à habilidade conceituai, marque a alternativa correta.

• A. capacidade de estabelecer e manter relações formais e informais, especialmente do mesmo nível hierárquico.
• B. Estimula, no gerente, a capacidade de supervisão de primeira linha quando o seu trabalho está diretamente ligado ao operacional.
• C. Está relacionada com atividade especifica do gerente e compreende conhecimentos, métodos e equipamentos necessários para a realização das tarefas.
• D. Abrange a compreensão das pessoas e suas necessidades e atitudes, estimulando, no gerente, a capacidade de entender, liderar e trabalhar com pessoas.
• E. Envolve a capacidade de compreender e lidar com a complexidade organizacional e usar o intelecto para formular estratégias.

Gabarito: E

Comentários

• Letras "A" e "D" são aplicabilidades gerenciais humanas.

  Letras "B" e "C" são técnicas.

  "E" considerei conceituai. GABARITO.

• Segundo Chiavenato (2000, p. 3): 
  
  "Habilidade conceitual: Consiste na capacidade de compreender a complexidade da organização com um todo e o ajustamento do comportamento de suas partes. Essa habilidade permite que a pessoa se comporte de acordo com os objetivos da organização total e não apenas de acordo com os objetivos e as necessidades de seu departamento ou grupo imediato."
   
  As habilidades conceituais são imprescindíveis aos Administradores de Topo. 

   

  FONTE: http://www.administradores.com.br/artigos/marketing/administrador-habilidades-e-caracteristicas/13089/

  GABARITO: LETRA E
   

• A) capacidade de estabelecer e manter relações formais e informais (= humana), especialmente do mesmo nível hierárquico.

  B) Estimula, no gerente, a capacidade de supervisão de primeira linha quando o seu trabalho está diretamente ligado ao operacional. (= técnica)

  C) Está relacionada com atividade especifica (= operacional) do gerente e compreende conhecimentos, métodos e equipamentos necessários para a realização das tarefas. (= técnica)

  D) Abrange a compreensão das pessoas e suas necessidades e atitudes, estimulando, no gerente, a capacidade de entender, liderar e trabalhar com pessoas. (= humana)

  E) Envolve a capacidade de compreender e lidar com a complexidade organizacional e usar o intelecto para formular estratégias.

• A questão em análise nos questiona sobre o postulado de Katz em relação às habilidades gerenciais. Em relação à habilidade conceituai, vejamos qual das alternativas está correta.

  Robert Katz é um dos principais nomes no que diz respeito aos estudos das habilidades gerenciais, responsável por retomar e aprofundar as ideias de Henri Fayol. Ele, Katz, dividiu as habilidades gerenciais em três categorias, como apresenta Maximiano (2018):

  • Habilidade técnica: é a habilidade intimamente relacionada com a atividade específica do gerente. Estão relacionados às habilidades técnicas os conhecimentos, métodos e equipamentos necessários para a realização das atividades que estão no campo da sua área especializada do gestor.
  • Habilidade humana: é a área que envolve a compreensão das pessoas e das suas necessidades, interesses e atitudes. Tem a ver com a capacidade de entender, liderar e trabalhar com pessoas.
  • Habilidade conceitual: é a habilidade que envolve a capacidade de compreender e lidar com a complexidade da organização como um todo e usar, a partir disso, o intelecto para formular estratégias. A criatividade, planejamento, raciocínio abstrato e entendimento do contexto são representações da habilidade conceitual.

  De Acordo com Katz, conforme o indivíduo sobe na hierarquia, a importância da habilidade técnica diminui, ao passo que a habilidade conceitual se torna mais importante.

  Feita essa apresentação sobre o assunto, podemos concluir que a alternativa "E" é a correta.

  GABARITO: E

  Fonte:

  MAXIMIANO, Antônio Cesar Amaru. Teoria Geral da Administração: da revolução urbana à revolução digital. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2018.

Questão 2054041

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade; Melhoria Contínua e Qualidade Total

O período que ficou conhecido como a era da Gestão da Qualidade Total iniciou-se na década de 1970 com a entrada no mercado dos produtos japoneses que ficaram marcados pela sua excelente qualidade. Em relação a um programa de gestão da qualidade, marque a alternativa que contém somente os elementos da Gestão da Qualidade Total.

• A. Controle da qualidade dos processos de produção, armazenagem e fidelização do cliente.
• B. Criação de produtos de qualidade, envolvimento do cliente e desenvolvimento de parcerias com fornecedores.
• C. Sustentabilidade, responsabilidade social e melhoria contínua.
• D. sistema just in time de produção, transporte e benchmarhing.
• E. Gestão de estoque, compras e atendimento ao cliente.

Gabarito: B

Comentários

• Na era da Gestão da Qualidade Total, o tema qualidade passou a ser visto como FATOR ESTRATÉGICO para o sucesso das organizações.

  Desssa forma, todas as atividades da organização devem ser vistas como importantes para que a organização tenha qualidade.

  Principais características da GQT:

  - Prevenção do defeito

  - Melhoria contínua

  - Foco no cliente

  - Envolvimento dos empregados

  - Benchmarking

  - Qualidade vista como diferencial competitivo pelos clientes e parceiros da empresa

• 4ª Era: da Gestão da Qualidade Total – Gestão Estratégica da Qualidade (Total Quality Management – TQM)

  Esta era teve início a partir da invasão, no mercado americano, dos produtos japoneses de alta qualidade no final da década de 1970. A Era da Gestão da Qualidade Total é considerada a soma das três eras que a precedem e está em curso até hoje, quando sofreu uma alteração para Gestão Estratégica da Qualidade.

   

  MELHORIA CONTÍNUA (KAIZEN)

  Kaizen é uma expressão de origem japonesa – kai (mudança) e zen (bom) –, sendo traduzida como melhoramento contínuo. Para a filosofia do kaizen, nada na organização é estático. As melhorias podem ser apenas moderadas, mas devem ser contínuas e constantes. Significa nada menos que a constância de propósito.

   

  GESTÃO DA QUALIDADE TOTAL – GQT

  É um modelo de gestão que tem como princípios:

  • Foco no cliente/usuário: é uma necessidade reconhecer que, por mais que se busque a melhoria dos processos e o aperfeiçoamento da organização, o foco é a satisfação das demandas do cliente/usuário;

  • Trabalho em equipe;

  • Decisões baseadas em fatos e dados;

  • Busca constante da solução de problemas: constância de propósito;

  • Diminuição dos erros: não aceitação de erros.

   

  ATENÇÃO!!! A principal característica do modelo de gestão baseado na qualidade é o foco no cliente. Lembre-se: quem diz o que é qualidade é o cliente/usuário

   

  GABARITO: B - Criação de produtos de qualidade, envolvimento do cliente e desenvolvimento de parcerias com fornecedores.

Questão 2054044

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Administração Direta; Administração Indireta; Organização da Administração Pública

Os serviços públicos são regulados por um conjunto de leis e para os doutrinadores que elaboram essas leis, a Administração Pública Federal pode ser exercida somente através da(o):

• A. Administração direta.
• B. Administração direta, indireta e terceiro setor.
• C. Administração indireta.
• D. terceiro setor.
• E. Administração direta e da Administração indireta autarquias, empresas públicas, fundações públicas e sociedades de economia mista.

Gabarito: E

Comentários

• AD PUBLICA FEDERAL - apenas Adm Direta e Indireta!

   

  3º SETOR === ESTÁ FORA DA ADM PUBLICA!

• Falta uma pontuação decente ali no item e...

• O que tem haver essa questão com orçamento público? 

• O primeiro setor é o governo, que é responsável pelas questões sociais. O segundo setor é o privado, responsável pelas questões individuais. Com a falência do Estado, o setor privado começou a ajudar nas questões sociais, através das inúmeras instituições que compõem o chamado terceiro setor.

  Dentro das organizações que fazem parte doTerceiro Setor, estão as ONGs (Organizações Não Governamentais), entidades filantrópicas, OSCIP (Organização da Sociedade Civil de Interesse Público), organizações sem fins lucrativos e outras formas de associações civis sem fins lucrativos.

•   

  Administração direta e da Administração indireta autarquias, empresas públicas, fundações públicas e sociedades de economia mista.

Questão 2054047

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Direito Administrativo

O Estado, visando facilitar a execução de alguns serviços públicos, criou as autarquias através do Decreto Lei n° 200, de 25 de fevereiro de 1967, artigo 5º, inciso I, que as conceituou como sendo: 

• A. o serviço autônomo, criado por lei, como personalidade jurídica, patrimônio e receita próprios, para executar atividades típicas da Administração Pública, que requeiram, para seu melhor funcionamento, gestão administrativa e financeira descentralizada.
• B. entidades estatais em que se manifesta a presença efetiva da Administração Pública, composta pela União, Estados, Municípios e o Distrito Federal.
• C. os serviços integrados na estrutura administrativa da Presidência da República e dos Ministérios.
• D. entidades dotadas de personalidade jurídica de Direito privado, criadas por lei para a exploração de atividade econômica sob a forma de sociedade anônima, cujas ações, com direito a voto, pertencem em sua maioria à União ou entidade da Administração indireta.
• E. entidades dotadas de personalidade jurídica de Direito privado, com patrimônio próprio, e capital exclusivo da União, criadas por lei para exploração da atividade econômica que o governo seja levado a exercer.

Gabarito: A

Comentários

• Art. 5º Para os fins desta lei, considera-se:
  I - Autarquia - o serviço autônomo, criado por lei, com personalidade jurídica, patrimônio e receita próprios, para executar atividades típicas da Administração Pública, que requeiram, para seu melhor funcionamento, gestão administrativa e financeira descentralizada.

  Gabarito: A

• Outra questão que a meu ver está fora de lugar...

• [GABARITO: LETRA A]

  DA ADMINISTRAÇÃO FEDERAL

  Art. 4° A Administração Federal compreende:

  I - A ADMINISTRAÇÃO DIRETA, que se constitui dos serviços integrados na estrutura administrativa da Presidência da República e dos Ministérios.

  II - A ADMINISTRAÇÃO INDIRETA, que compreende as seguintes categorias de entidades, dotadas de personalidade jurídica própria:

  a) Autarquias; | b) Empresas Públicas; | c) Sociedades de Economia Mista. | d) fundações públicas.  

  FASE - FUNDAÇÕES PÚBLICAS, AUTARQUIAS, SOCIEDADE DE ECONOMIA MISTA E EMPRESAS PÚBLICAS.

  Art. 5º Para os fins desta lei, considera-se:

  I - AUTARQUIA - o serviço autônomo, criado por lei, com personalidade jurídica de direito público, patrimônio e receita próprios, para executar atividades típicas da Administração Pública, que requeiram, para seu melhor funcionamento, gestão administrativa e financeira descentralizada.

  II - EMPRESA PÚBLICA - a entidade dotada de personalidade jurídica de direito privado, com patrimônio próprio e capital exclusivo da União, criado por lei para a exploração de atividade econômica que o Governo seja levado a exercer por força de contingência ou de conveniência administrativa podendo revestir-se de qualquer das formas admitidas em direito.

  III - SOCIEDADE DE ECONOMIA MISTA - a entidade dotada de personalidade jurídica de direito privado, criada por lei para a exploração de atividade econômica, sob a forma de sociedade anônima, cujas ações com direito a voto pertençam em sua maioria à União ou a entidade da Administração Indireta.            

  IV - FUNDAÇÃO PÚBLICA - a entidade dotada de personalidade jurídica de direito privado, sem fins lucrativos, criada em virtude de autorização legislativa, para o desenvolvimento de atividades que não exijam execução por órgãos ou entidades de direito público, com autonomia administrativa, patrimônio próprio gerido pelos respectivos órgãos de direção, e funcionamento custeado por recursos da União e de outras fontes.    

  FONTE: DECRETO-LEI Nº 200, DE 25 DE FEVEREIRO DE 1967.

Questão 2054050

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Comportamental da Administração; Teoria Comportamental da Administração/Teoria do Desenvolvimento Organizacional (DO)

Para a realização de algumas tarefas dentro da empresa é necessária a formação de grupos e equipes. Na montagem dos grupos existem variáveis estruturais que são definidas como:

• A. objetivo, necessidades, adequação às estratégias e competitividade.
• B. liderança, comportamento, atitude, presença e resultado.
• C. papéis do grupo, normas do grupo, status do grupo, tamanho do grupo, e grau de coesão do grupo.
• D. planejamento, quantidade de membros, gestor do grupo, e recursos materiais e financeiros.
• E. divisão das atividades, tempo de realização das atividades, custo das atividades, e qualidade das atividades.

Gabarito: C

Comentários

• Letra - C

  Segundo ROBBINS (2005, p.189) os grupos apresentam uma estrutura definida que delineia o comportamento dos seus integrantes, isso “torna possível a explicação e a previsão de boa parte do comportamento dos indivíduos, bem como do desempenho do grupo entre si.”  As principais variáveis estruturais do grupo são: liderança formal, papéis, normas, status, tamanho do grupo e coesão.

• De acordo com Robbins as variáveis estruturais dos grupos são: Papéis, Normas, Status, Tamanho e Coesão.

• Estrutura dos grupos

  Variáveis estruturais dos Grupos (Robbins)

  • Papéis (engloba o desempenho de papéis)
  • Normas
  • Status
  • Tamanho
  • Coesão

  Variáveis estruturais dos grupos (Chiavenato):

  • Liderança formal
  • Papéis
  • Desempenho de papéis
  • Normas (diretrizes comportamentais)
  • Status
  • Tamanho
  • Composição
  • Coesão

Questão 2054053

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Comportamental da Administração; Teoria Comportamental da Administração/Teoria do Desenvolvimento Organizacional (DO)

Quando se fala em motivação é importante levar em consideração mais de uma escola de pensamento realizando um estudo com várias teorias para observar que esses estudos se complementam e podem ser combinados de diversas formas. Entre as teorias mais conhecidas e estudadas, está a Teoria da Hierarquia das Necessidades, de Abraham Maslow que é representada através de uma pirâmide. De acordo com a teoria de Maslow, a necessidade que compõe a base da pirâmide é a:

• A. social
• B. de segurança.
• C. de estima.
• D. de realização pessoal.
• E. fisiológica.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E. Questão explicada pela professora AndreiaRibas e Salim (2014, p.268)

  (TJSC/TJSC/Analista Administrativo/2011 – Adaptada) A Teoria da “Motivação de Maslow” afirma que as necessidades humanas não satisfeitas influenciam o comportamento das pessoas. Segundo Maslow, as necessidades humanas são classificadas em:
  a) fisiológicas, de segurança, sociais, de estima e de autorrealização.
  b) fisiológicas, de segurança, políticas, ambientais e de autorrealização.
  c) fisiológicas, sociais, ambientais, políticas e financeiras.
  d) fisiológicas, sociais, ambientais, políticas e organizacionais.
  Gabarito: a.
  De acordo com Maslow, as necessidades fisiológicas constituem a sobrevivência do indivíduo e a preservação da espécie: alimentação, sono, repouso, abrigo etc.
  As necessidades de segurança constituem a busca de proteção contra a ameaça ou privação, preservação do emprego, moradia.
  As necessidades sociais incluem a de associação, de participação, de aceitação por parte dos companheiros, de troca de amizade.
  A necessidade de estima envolve a autoapreciação, a autoconfiança, a necessidade de aprovação social e de respeito, de status, de responsabilidade, de prestígio e de consideração, além de desejo de força e de adequação, de confiança perante o mundo.
  As necessidades de autorrealização são as mais elevadas. Cada pessoa quer rea­lizar o próprio potencial e autodesenvolver-se continuamente, buscando autonomia, liberdade, crescimento pessoal e profissional.

• GABARITO: E

                                      --autorealização--

                             ------------  estima---------------

                   ----------------------sociais---------------------

           --------------------------segurança------------------------------

  ---------------------------------fisiológicas-------------------------------------

• NÃO PODE ESQUECER QUE AS NECESSIDADES MASI BAIXAS PARA MASLOW SÃO MAIS FORTE,OU SEJA,A PESSOA PEIMEIRO REALIZA A NECESSIDADES MAIS BAIXAS PARA DEPOIS AS MAIS ALTA EXISTE UMA HIERARQUIA

  
  

   PIRÂMIDE DE MASLOW 

   

              ****AUTOREALIZAÇÃO****                  5ª 

           ***************ESTIMA******************              4ª

      *******************SOCIAIS************************          3ª     

     ********************SEGURANÇA************************       2ª

  ***********************FISIOLOGICA****************************    1ª

  
  

  MOTIVAÇÃO

  
  

   ''Pirâmide'' de hierarquia DE BAIXO PARA CIMA

   

  1. FISIOLÓGICA (OU BÁSICAS) - inclui fome, sede, abrigo, sexo e outras necessidades corporais.

  • Nível inferior – são satisfeitas quase sempre externamente, como remuneração, acordos sindicais, permanência no emprego.

  
  

  2. SEGURANÇA - segurança e proteção contra danos físicos e emocionais. Ordem e segurança pública, previdência social, planos de aposentadoria, seguros, entre outros.

  • Nível inferior – são satisfeitas quase sempre externamente, como remuneração, acordos sindicais, permanência no emprego.

  
  

  3. SOCIAL - afeição, aceitação por grupos, amizade com colegas e o relações interpessoais harmoniosas.

  • Nível superior – são satisfeitas internamente, dentro do indivíduo.

   

  4. ESTIMA (EGO) - fatores internos de estima, como respeito próprio, realização e autonomia, e fatores externos, como status, reconhecimento de mérito e oportunidade de progresso.

  • Nível superior – são satisfeitas internamente, dentro do indivíduo.

  
  

  
  

  
  

• ➥Teoria da Hierarquia das Necessidades de Maslow.

  Maslow apresentou uma teoria da motivação segundo a qual as necessidades humanas estão organizadas e dispostas em níveis, em uma hierarquia de importância e de influenciação. Essa hierarquia de necessidades pode ser visualizada como uma pirâmide. Na base da pirâmide estão as necessidades mais baixas (necessidades fisiológicas) e, no topo, as mais elevadas (as necessidades de autorrealização).

  Somente quando um nível inferior de necessidades está satisfeito é que o nível imediatamente mais elevado surge no comportamento da pessoa. Em outros termos, quando uma necessidade é satisfeita, ela deixa de ser motivadora de comportamento, dando oportunidade para que um nível mais elevado de necessidade possa se manifestar.

  De acordo com Maslow da base para o topo:

  As necessidades fisiológicas constituem a sobrevivência do indivíduo e a preservação da espécie: alimentação, sono, repouso, abrigo etc.

  As necessidades de segurança constituem a busca de proteção contra a ameaça ou privação, preservação do emprego, moradia.

  As necessidades sociais incluem a de associação, de participação, de aceitação por parte dos companheiros, de troca de amizade.

  A necessidade de estima envolve a auto-apreciação, a autoconfiança, a necessidade de aprovação social e de respeito, de status, de responsabilidade, de prestígio e de consideração, além de desejo de força e de adequação, de confiança perante o mundo.

  As necessidades de autorrealização são as mais elevadas. Cada pessoa quer realizar o próprio potencial e autodesenvolver-se continuamente, buscando autonomia, liberdade, crescimento pessoal e profissional.

  ✿ Prof. Heron Lemos – Apostila de Administração –  Tiradentes Online

• Questão trata da Teoria da Hierarquia das Necessidades (Abraham Maslow) e requer que o candidato assinale a alternativa que mencione a necessidade que compõe a base da pirâmide. Vejamos:

  A - INCORRETA. As necessidades sociais (3º Necessidade) incluem a de associação, de participação, de aceitação por parte dos companheiros, de troca de amizade.

  B - INCORRETA. As necessidades de segurança (2º Necessidade) constituem a busca de proteção contra a ameaça ou privação, preservação do emprego, moradia. (incorreta)

  C - INCORRETA. A necessidade de estima (4º Necessidade) envolve a autoapreciação, a autoconfiança, a necessidade de aprovação social e de respeito, de status, de responsabilidade, de prestígio e de consideração, além de desejo de força e de adequação, de confiança perante o mundo. (incorreta)

  D - INCORRETA. As necessidades de autorrealização (5° Necessidade) estão no topo da pirâmide. Cada pessoa quer realizar o próprio potencial e autodesenvolver-se continuamente, buscando autonomia, liberdade, crescimento pessoal e profissional. (incorreta)

  E - CORRETA. As necessidades da teoria de Maslow, do topo para a base, são:

  ◼ As necessidades de autorrealização;

  ◼ A necessidade de estima;

  ◼ As necessidades sociais;

  ◼ As necessidades de segurança;

  ◼ As necessidades fisiológicas (1º Necessidade) constituem a sobrevivência do indivíduo e a preservação da espécie: alimentação, sono, repouso, abrigo etc.

  Após analisar as alternativas, podemos concluir que a alternativa correta é a letra "E".

  GABARITO: E

Questão 2054056

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Humanística da Administração - Teoria das Relações Humanas

O sucesso dos líderes e seus seguidores pode estar diretamente relacionado ao comportamento dos líderes. Com base no conceito de liderança de grupos e organizações, o comportamento de liderança que visa satisfazer as necessidades sociais e emocionais dos membros do grupo é o orientado para o(a):

• A. mercado.
• B. tarefa.
• C. empresa.
• D. cliente.
• E. funcionário.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO B:

  Robert Blake e Mouton, em 1964, desenvolveram um modelo de análise comportamental dos líderes, conhecida por grid (ou grade) gerencial e que, ainda hoje, é o modelo mais utilizado na formação de líderes.
  Segundo os autores, o gestor orienta a ação para dois aspectos fundamentais:
  • Ênfase na produção: preocupação com os resultados dos esforços dos subordinados, isto é, com os resultados da tarefa.
  • Ênfase nas pessoas: preocupação com as pessoas, sejam subordinadas, colegas ou chefes. Há uma grande atenção para as pessoas, atendendo às necessidades e às expectativas delas

• GABARITO E: Funcionários

Questão 2054059

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Conceito e Características; Contratos Administrativos; Duração, Extinção, Inexecução, Sanções e Responsabilidade

Em relação aos contratos administrativos que regem as contratações da Administração Pública, define-se a vigência dele como sendo o período de sua duração. Trata-se, portanto, do período durante o qual os efeitos típicos do contrato serão regularmente produzidos (Pérsio, 2013). Em relação ao início do prazo da vigência do contrato administrativo, marque a alternativa correta.

• A. A data da vigência será definida em Termo de Referência (TR) ou Projeto Básico (PB).
• B. Inicia-se a partir do primeiro dia útil após a sua assinatura.
• C. Inicia-se com a publicação do extrato ou da notificação da imprensa oficial, a partir do ato administrativo específico da Administração, tal como a ordem de execução, ou no dia imediatamente seguinte, conforme estiver disciplinado em contrato.
• D. Inicia-se a partir da sua assinatura.
• E. A data da vigência está condicionada à data do empenho para o seu pagamento.

Gabarito: C

Questão 2054062

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Contratos Administrativos; Duração, Extinção, Inexecução, Sanções e Responsabilidade

A Lei n° 8.666/1993, também conhecida como Lei das Licitações, estabelece sanções administrativas nos casos de inadimplemento contratual. Marque a alternativa que contém somente as sanções previstas na Lei.

• A. Suspensão do CNPJ, multa e advertência.
• B. Inscrição no SICADF, negativação no CADIM e multa.
• C. Multa, advertência e suspensão do direito de licitar e contratar com a Administração.
• D. Declaração de idoneidade para licitar e contratar com a Administração Pública, Cassação do registro dos sócios e negativação no CADIM.
• E. Impedimento de contratar com o setor paivado suspensão do direito de licitar e contratar com a Administração e inscrição no SICAF.

Gabarito: C

Comentários

• Resposta: Alternativa ''C''

  Art. 87, Lei nº 8.666/93 Pela inexecução total ou parcial do contrato a Administração poderá, garantida a prévia defesa, aplicar ao contratado as seguintes sanções:

  I - advertência;

  II - multa, na forma prevista no instrumento convocatório ou no contrato;

  III - suspensão temporária de participação em licitação e impedimento de contratar com a Administração, por prazo não superior a 2 (dois) anos;

  IV - declaração de inidoneidade para licitar ou contratar com a Administração Pública enquanto perdurarem os motivos determinantes da punição ou até que seja promovida a reabilitação perante a própria autoridade que aplicou a penalidade, que será concedida sempre que o contratado ressarcir a Administração pelos prejuízos resultantes e após decorrido o prazo da sanção aplicada com base no inciso anterior.

• Lei 8666/93, art. 87: pela inexecução total ou parcial do contrato a Administração poderá, garantida a prévia defesa, aplicar ao contratado as seguintes sanções:

  I - advertência;

  II - multa, na forma prevista no instrumento convocatório ou no contrato;

  III - suspensão temporária de participação em licitação e impedimento de contratar com a Administração, por prazo não superior a 2 (dois) anos;

  IV - declaração de inidoneidade para licitar ou contratar com a Administração Pública enquanto perdurarem os motivos determinantes da punição ou até que seja promovida a reabilitação perante a própria autoridade que aplicou a penalidade, que será concedida sempre que o contratado ressarcir a Administração pelos prejuízos resultantes e após decorrido o prazo da sanção aplicada com base no inciso anterior.

   

  -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

   

  STJ: tanto o inciso III quanto o IV, impede ou suspende a pessoa de licitar e contratar com todos os órgãos da Administração, e possuem efeitos ex nunc.

   

  TCU e Doutrina Majoritária: o inciso III produz efeito apenas ao órgão que aplicar, e o inciso IV atinge toda a Administração.

• Desconheço o setor ''Paivado''

Questão 2054065

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Conceito e Características; Contratos Administrativos

De acordo com a Lei n° 8.666/1993, são características do contrato administrativo:

• A. objeto, presença da Administração Pública no polo contratante e valor.
• B. prevalência do conteúdo sobre o rótulo, partes interessadas e assinatura.
• C. valor, objeto e partes interessadas.
• D. abertura, assinatura e fechamento.
• E. presença da Administração Pública no polo contratante, presença do particular no polo contratado e existência de acordo de vontades para a formação do vínculo.

Gabarito: E

Comentários

• Resposta: Alternativa ''E''

  Art. 2º, Lei nº 8.666/93 (...)

  Parágrafo único.  Para os fins desta Lei, considera-se contrato todo e qualquer ajuste entre órgãos ou entidades da Administração Pública e particulares, em que haja um acordo de vontades para a formação de vínculo e a estipulação de obrigações recíprocas, seja qual for a denominação utilizada.

• Não achei a questão muito didádica, porém...

   

   

  MÉTODO MNEMÔNICO:

  FOI O COCÔ (???? sei que é sem sentido, mas dá pra gravar, e o objetivo é esse. Então...)

   

  Formais

  Intuitu Personae

  Onerosos

  Comutatividade

  Consensuais

Questão 2054068

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Sistema Integrado de Administração de Serviços Gerais (SIASG)

Um Sistema de Informações Gerenciais (SIG) é um sistema integrado homem/máquina, que providencia informações para apoiar as funções de operação, gerenciamento e tomada de decisão em uma organização. Em relação ao SIG, marque a alternativa que contém somente componentes de um Sistema.

• A. Infraestrutura de rede, gestão de documentação e espaço em nuvem (cloud) para armazenagem de informações de documentos.
• B. Hardware e software de computadores, procedimentos manuais, modelos gerenciais e de decisão e uma base de dados.
• C. Informações precisas, dados e rotinas de trabalho.
• D. Links de websites, recursos para downloads e uploads e integração.
• E. Planilhas eletrônicas, procedimentos escritos e documentos digitalizados.

Gabarito: B

Comentários

• "Kroenke (2012) diz que a estrutura de um sistema de informação é composta por cinco componentes. Na visão de Kroenke (2012), estes cinco componentes sempre estarão presentes num sistema de informação"

  Hardware -- Software -- Dados -- Redes -- Pessoas

  A) Hardware e software

  B) Hardware, software, pessoas, redes e dados

  C)Errada, dados e pessoas

  D)Errada, errada e redes

  E) Software, errada e dados

  A mais correta acaba sendo a alternativa B

• Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento sobre Sistema de Informações Gerenciais (SIG).
  
  
  Diante disso, vamos a uma breve explicação.
  
  
  Os Sistemas de Informação Gerencial (SIG) são sistemas/ processos que disponibilizam as informações necessárias para gerenciar com eficácia as organizações. Os produtos gerados pelo SIG auxiliam nas tomadas de decisões administrativas e são o resultado da interação colaborativa entre: pessoas, tecnologias e procedimentos.
  
  
  Na figura abaixo podemos observar a composição do SIG:
  
  
  
  
  
  Fonte: imagem retirada de Wakulicz, (2016).
  
  
  Sua estrutura engloba cinco componentes:
  
  
  - Hardware (máquina e mídia);
  - Software (programas e procedimentos);
  - Dados (banco de dados e bases de conhecimento);
  - Redes (meios de comunicação e suporte de rede);
  - Recursos humanos (usuários finais e especialistas em sistema de informação).
  
  
  Ante o exposto, a alternativa correta é a letra B, uma vez que o enunciado pede os componentes de um sistema de informação. Segundo Kroenke (2012), um sistema compõe-se de cinco componentes: hardware, software, dados, rede e pessoas.
  
  
  
  
  Fonte:
  
  
  WAKULICZ, Gilmar Jorge. Sistemas de informações gerenciais – Santa Maria: Universidade Federal de Santa Maria, Colégio Politécnico, Rede e-Tec Brasil, 2016.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.

Questão 2054071

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais
• Assuntos: Logística na Administração de Recursos Materiais

A logística empresarial estuda como a administração pode prover melhor nível de rentabilidade nos serviços de distribuição aos clientes e consumidores, através do planejamento, organização e controle efetivos das atividades de movimentação e armazenagem que visam facilitar o fluxo dos materiais e produtos (Bailou, 1993). Para alcançar seus objetivos, as atividades logísticas foram divididas de duas formas: atividades-chave, também chamadas de atividades primárias, e atividades de apoio. Em relação às atividades logísticas, marque a alternativa que contem somente as atividades primárias.

• A. Armazenagem, obtenção e manuseio de materiais.
• B. Transporte, Manutenção de estoques e processamento de pedidos.
• C. Transporte, programação de pedidos e embalagem.
• D. Transporte, separação e distribuição física.
• E. Manutenção de informação, processamento de pedidos e armazenagem.

Gabarito: B

Comentários

•  

  Letra b

   

  Sabemos que a Logística busca otimizar os fluxos de informações e materiais desde o ponto de origem (aquisição) até o ponto de destino final (consumidor), visando assim proporcionar níveis de serviço adequados as necessidades dos clientes/fornecedores e a um custo competitivo.

   

  Muitas são as atividades logísticas necessárias para se atender os objetivos acima. Para facilitar o entendimento destas atividades, vários autores dividem as mesmas em atividades primárias e atividades de apoio.

   

  As atividades primárias são: Transportes, Manutenção de Estoques e Processamento de Pedidos e as atividades de apoio são: Armazenagem, Manuseio de Materiais, Embalagem de Proteção, Obtenção, Programação de Produtos e Manutenção de Informação.

   

   

  Fonte: https://hrmlogistica.wordpress.com/2012/09/10/as-atividades-primarias-da-logistica-2/

   

   

  Um feliz e produtivo dia das crianças, meus amigos! (*-*)

  
   

• Gabarito letra B

  Referente ao tema, lembro sempre o seguinte:

  A Logística está de TPM = Atividades Primárias

  T - Transporte

  P - Processamento de Pedidos

  M - Manutenção de Estoques

  *O resto é atividade de apoio.

   

• Logística - Atividades primárias e de apoio

  1ª (Primária) TPM (Transporte - Processamento de pedidos - Manutenção de estoques) 

  2ª (Secundária) AME (Armazenagem - Manuseio de Materiais - Embalagens)

  Fonte: QCFriends

  Gab. B

Questão 2054074

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais
• Assuntos: Administração de Estoques; Avaliação e Indicadores de Estoques; Previsão e Custos dos Estoques; Sistemas de Controle de Estoques

“Devemos sempre ter o produto de que você necessita, mas nunca podemos ser pegos com estoques” (Nellemann, 1975). Essa frase evidencia o dilema de se administrar estoques. Porém, existem algumas razões para se manter um nível aceitável de estoque, entre elas estão:

• A. reduzir riscos - garantem menor preço e aumentam a satisfação do cliente.
• B. melhorar a relação com fornecedores - reduzem custos e melhoram o lucro.
• C. melhorar o nível de serviço - incentivam economias na produção e servem de segurança contra a contingência.
• D. garantir a qualidade dos produtos - agilizam o atendimento dos pedidos e aumentam a demanda.
• E. facilitar a armazenagem - reduzem a quantidade de pedidos de compra e fidelizam clientes.

Gabarito: C

Comentários

• Nível Aceitável de Estoque:

  -Não garante lucro

  -Não garante qualidade

  -Não aumenta a Demanda

  -Não reduzem os pedidos

  Só podia ser a C mesmo.

  Dica: Na ADM é quase impossível alguma tecnica ou estratégia "garantir" algo, pois as empresas são ambientes Abertos.

•  

  Letra C

   

  Razões para manter estoque

   

  A armazenagem de mercadorias prevendo seu uso futuro exige investimento por parte da organização. O ideal seria a perfeita sincronização entre a oferta e a demanda, de maneira a tornar a manutenção de estoques desnecessária. Entretanto, como é impossível conhecer exatamente a demanda futura e como nem sempre os suprimentos estão disponíveis a qualquer momento, deve-se acumular estoque para assegurar a disponibilidade de mercadorias e minimizar os custos totais de produção e distribuição.

   

  Na verdade, estoques servem para uma série de finalidades, ou seja:

  
  1. melhoram o nível de serviço; 
  2. incentivam economias na produção; 
  3. permitem economias de escala nas compras e no transporte; 
  4. agem como proteção contra aumentos de preços; 
  5. protegem a empresa de incertezas na demanda e no tempo de ressuprimento; 
  6. servem como segurança contra contingências.

   

   

  Fontee: http://www.techoje.com.br/site/techoje/categoria/detalhe_artigo/742

   

   

   

   

  E esta é a segurança que temos para com Ele: que, se lhe fizermos qualquer pedido, de acordo com a vontade de Deus, temos a certeza de que Ele nos dá atenção. E, se estamos certos de que Ele dá atenção a tudo quanto lhe rogamos, estamos convictos de que receberemos os pedidos que lhe temos feito.

  1º João, 5 - 14:15 Bíblia Sagrada

• Gabarito "C"

Questão 2054077

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais
• Assuntos: Administração de Estoques; Previsão e Custos dos Estoques

Os custos hospitalares, assim como em qualquer outro segmento de mercado, são classificados, quanto ao seu comportamento em relação ao volume de produção dos serviços, em custos fixos e variáveis, e quanto à forma de apropriação aos produtos e serviços em custos diretos e indiretos. Com base nos conceitos de custos, marque a alternativa correta.

• A. Os custos benefícios comparam alternativas de programas/projetos/ações de saúde que apresentam o mesmo resultado.
• B. Os custos variáveis são aqueles que permanecem constantes, independente do volume de produção.
• C. Os custos indiretos necessitam de algum critério de rateio para a sua devida apropriação.
• D. Os custos diretos mantêm uma relação direta com a produção, ou seja, crescem à medida que o volume de atividades aumenta.
• E. Os custos fixos podem ser diretamente identificados ao produto ou serviço.

Gabarito: C

Comentários

• Letra C

   

  A: "Os custos benefícios comparam alternativas de programas/projetos/ações de saúde que apresentam o mesmo resultado." ERRADO! Trata-se, na verdade, da análise de custo-minimização (ACM), também denominada custo-identificação ou custo-eficiência, compara duas alternativas de programas, projetos, ou ações de saúde, que tenham o mesmo resultado (alcançam mesmo objetivo) e escolhe aquela com o menor custo, ou seja, é somente a busca da alternativa mais barata. Já a análise de custo-benefício (ACB) efetua a comparação entre custos e benefícios associados a diferentes alternativas de intervenção ou programas de saúde, sendo os custos e os benefícios apresentados sob forma de unidades monetárias. A principal vantagem da ACB é a possibilidade de comparação entre intervenções ou programas de saúde que apresentem desfechos diferentes.

   

  B: "Os custos variáveis são aqueles que permanecem constantes, independente do volume de produção." ERRADO! Refere-se ao custo fixo. Custos fixos são aqueles que não sofrem alteração de valor em caso de aumento ou diminuição da produção. Independem portanto, do nível de atividade, conhecidos também como custo de estrutura.

   

  C: "Os custos indiretos necessitam de algum critério de rateio para a sua devida apropriação." CORRETO! Indireto é o custo que não se pode apropriar diretamente a cada tipo de bem ou função de custo no momento de sua ocorrência. Necessita de taxas/critérios de rateio ou parâmetros para atribuição ao objeto custeado.

   

  D: "Os custos diretos mantêm uma relação direta com a produção, ou seja, crescem à medida que o volume de atividades aumenta." ERRADO! Trata-se dos custos variáveis. Assim, o total dos custos variáveis cresce à medida que o volume de atividades da empresa aumenta.

   

  E: "Os custos fixos podem ser diretamente identificados ao produto ou serviço." ERRADO! Na verdade, os custos diretos é que podem ser diretamente identificados ao produto ou serviço. Assim, custo direto é aquele que pode ser identificado e diretamente apropriado a cada tipo de obra a ser custeado, no momento de sua ocorrência, isto é, está ligado diretamente a cada tipo de bem ou função de custo. Não necessita de rateios para ser atribuído ao objeto custeado.

   

   

  Fonte: http://www.uece.br/cmasp/dmdocuments/ricardojorge_2012.pdf, http://www.portaldecontabilidade.com.br/guia/custos_direitos.htm e anotações próprias. 

   

   

   

  "Se você cansar, aprenda a descansar, e não a desistir!"

   

  Bons estudos!

Questão 2054080

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Pública

Diferentemente de uma empresa de personalidade privada, em organizações públicas existe uma rotatividade de comando e isso interfere diretamente na estrutura organizacional dessas organizações. Marque a alternativa correta, considerando a formação da estrutura organizacional frequente em órgãos públicos que abrangem os hospitais.

• A. A gestão dos hospitais públicos é feita de forma descentralizada.
• B. A escolha da alta direção é feita como a iniciativa privada.
• C. A indicação dos diretores é influenciada pela comunidade externa.
• D. Os diretores são eleitos pela comunidade interna ou são nomeados por cargos de confiança.
• E. Os membros da direção são escolhidos por concursos públicos.

Gabarito: D

Comentários

• Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento sobre estrutura organizacional.
  
  
  Diante disso, vamos a uma breve conceituação.
  
  
  Segundo Gonçalves (1999), as Organizações hospitalares e sua estrutura organizacional são consideradas complexas, tanto com vistas a sua estrutura quanto às relações sociais de trabalho.
  
  
  Os hospitais públicos são administrados por autoridades federais, estaduais e municipais, quase todos são financiados pelo poder público, há também os hospitais privados e os que recebem recursos públicos fazem parte das instituições sem fins lucrativos.
  
  
  A estrutura organizacional de ambos, público e privado, possuem estruturas organizacionais similares, pois ambas precisam organizar suas atividades e alocar recursos humanos. Contudo, na iniciativa privada o objetivo fulcral da organização é a geração de valor econômico.
  
  
  Isso faz com que seu corpo organizacional seja escolhido visando o fornecimento de serviços de saúde e a geração de lucro. O mesmo não ocorre na seara pública, pois nessas instituições prioriza-se o fornecimento de serviços de saúde e a administração de recursos públicos.
  
  
  Ante o exposto, a alternativa correta é a letra D, uma vez traz uma das características de estruturação dos hospitais públicos, tendo em vista que a nomeação dos diretores é realizada através de indicações políticas (geralmente ocorrem por indicação do Poder Executivo) ou por meio de indicações do corpo institucional do hospital.
  
  
  
  
  Fonte:
  
  
  GONÇALVES, Ernesto Lima; ACHÉ, Carlos Augusto. O hospital-empresa: do planejamento à conquista do mercado. RAE, v. 39, n.º 1, jan-mar/1999.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra D.

Questão 2054083

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais
• Assuntos: Armazenagem, Distribuição e Transporte de Materiais; Classificação de Materiais; Classificação Quanto à Aplicação, Perecibilidade e Periculosidade; Movimentação, Armazenagem e Distribuição

Entre as atribuições do Administrador Hospitalar está a garantia do correto gerenciamento dos resíduos de serviços de saúde gerados pelas unidades hospitalares, ficando sob responsabilidade de todo gerador elaborar um Plano de Gerenciamento dos Serviços de Saúde (PGRSS). Diante disso, marque a alternativa que representa as etapas de um PGRSS.

• A. Registro das documentações, contrato de empresa de transporte.
• B. Armazenamento externo, distribuição, segregação e fechamento das embalagens.
• C. Destinação final, licenciamento ambiental, manuseio e descarte.
• D. segregação, acondicionamento, transporte interno e destinação final.
• E. Distribuição, identificação, armazenagem externa e aterro sanitário.

Gabarito: D

Comentários

• segregação, acondicionamento, transporte interno e destinação final

Questão 2054086

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Gerenciamento dos Resíduos de Serviços de Saúde; Sistema Nacional de Vigilância Sanitária e Agência Nacional de Vigilância Sanitária

De acordo com a RDC 306/2004, da ANVISA, na elaboração de um Plano de Gerenciamento de Resíduos estes são classificados por grupo. Com base nessa situação, marque a alternativa que representa uma classificação correta dos resíduos de saúde.

• A. Resíduos Biológicos-grupo D
• B. Resíduos Radioativos-grupo B
• C. Resíduos Comuns / Recicláveis - grupo C
• D. Resíduos perfurocortantes-grupo E
• E. ResíduosQuím icos-grupo A

Gabarito: D

Comentários

• GRUPO A

  Resíduos com a possível presença de agentes biológicos que, por suas características, podem apresentar risco de infecção.

  GRUPO B

  Resíduos contendo substâncias químicas que podem apresentar risco à saúde pública ou ao meio ambiente, dependendo de suas características de inflamabilidade, corrosividade, reatividade e toxicidade.

  GRUPO C

  Quaisquer materiais resultantes de atividades humanas que contenham radionuclídeos em quantidades superiores aos limites de isenção especificados nas normas do CNEN e para os quais a reutilização é imprópria ou não prevista.

  GRUPO D

  Resíduos que não apresentem risco biológico, químico ou radiológico à saúde ou ao meio ambiente, podendo ser equiparados aos resíduos domiciliares.

  GRUPO E

  Materiais perfurocortantes ou escarificantes, tais como: Lâminas de barbear, agulhas, escalpes, ampolas de vidro, brocas, limas endodônticas, pontas diamantadas, lâminas de bisturi, lancetas; tubos capilares; micropipetas; lâminas e lamínulas; espátulas; e todos os utensílios de vidro quebrados no laboratório (pipetas, tubos de coleta sanguínea e placas de Petri) e outros similares.

• Resposta: D

Questão 2054089

• Banca: FUNCAB
• Órgão: EMSERH
• Ano: 2016
• Provas: FUNCAB - 2016 - EMSERH - Administrador Hospitalar
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Administração em Enfermagem; Gestão em Saúde

O enxoval hospitalar tem grande importância na assistência aos pacientes internados, para isso é necessário que esse enxoval tenha um tratamento correto, visando evitar que o seu tempo de vida útil seja reduzido, além de evitar custos desnecessários na sua aquisição e consumo (Carrapateira, 2008). Pensando na correta administração do enxoval e na preservação do seu tempo de vida, qual estratégia é recomendada na administração do enxoval hospitalar?

• A. Locação temporária do enxoval.
• B. Contagem das peças do enxoval antes do envio à lavanderia para evitar extravios.
• C. Montagem de kits por leito e tempo mínimo de descanso das fibras dos tecidos.
• D. Aumento do estoque da quantidade das peças do enxoval para reduzir o seu uso.
• E. Menor giro da quantidade de peças fornecidas diariamente.

Gabarito: C