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Prova FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Assistente de Alunos

ID
1932034
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O direito de greve na Administração Pública é tratado no art. 37 da Constituição Federal de 1988 (CF): “O direito de greve será exercido nos termos e nos limites definidos em lei específica”. Essa norma constitucional é exemplo da aplicação prática do princípio administrativo da

Alternativas
Comentários

  • G: Letra E

    Relevante do princípio da continuidade dos serviços públicos é  o  fa to de o  texto  constitucional tratar a greve dos servidores públicos  não como um direito autoexercitável, de fo rma plena, independente de regulamen­tação  legal,  mas  sim  como  um  direito  a  ser  exercido  nos  termos e limites defi nidos  em  lei  especifica. 

     

    Bons estudos

  • (E)

    (A)O Princípio da legalidade: é fundamento do Estado democrático de direito, tendo por fim combater o poder arbitrário do Estado. Os conflitos devem ser resolvidos pela lei e não mais através da força.

    (B)Supremacia do interesse público: O Estado desenvolve suas atividades administrativas em benefício da coletividade, porém mesmo quando age em vista de algum interesse estatal imediato, o fim último de sua atuação deve ser voltado para o interesse público.


    (C)Autotutela: a Administração Pública tem possibilidade de revisar (rever) seus próprios atos, devendo anulá-los por razões de ilegalidade (quando nulos) e podendo revogá-los por razões de conveniência ou oportunidade (quando inoportunos ou inconvenientes).

    (D) Proporcionalidade: tem por finalidade precípua equilibrar os direitos individuais com os anseios da sociedade.

    (E) Continuidade da Prestação do Serviço Público:A execução de um serviço público não pode vir a ser interrompida. Assim, a greve dos servidores públicos não pode implicar em paralisação total da atividade, caso contrário será inconstitucional (art. 37, VII da CF).

  • CONTINUIDADE DO SERVIÇO PÚBLICO

     

    Obviamente a busca do bem comum deve ocorrer de forma incessante, sem solução de
    continuidade. É desse contexto que se extrai o conteúdo do princípio da continuidade do serviço
    público, cuja concretização é assegurada por diversas regras, conforme exemplificado a seguir.
     

    >>> Em primeiro lugar, o direito de greve no serviço público, apesar de reconhecido, está sujeito a
    restrições, uma vez que o dispositivo constitucional que o consagra (CF, art. 37, VII) prevê a edição
    de uma lei específica que lhe estipule os termos e limites.


    Visando ao mesmo objetivo e reconhecendo que alguns serviços públicos são delegados a
    particulares, a Constituição Federal, ao disciplinar o direito de greve assegurado aos trabalhadores
    em geral, estipula que a lei definirá os serviços ou atividades essenciais e disporá sobre o
    atendimento das necessidades inadiáveis da comunidade (art. 9.º, § 1.º).

     

    (ESAF/2012/CGU – Analista de Finanças e Controle) A impossibilidade de o
    particular prestador de serviço público por delegação interromper sua prestação é
    restrição que decorre do seguinte princípio

    GABARITO: Princípio da Continuidade do Serviço Público

     

     

     

    " Se tem um sonho..., treine sua mente para protegê-lo "

  • PRINCIPIOS DO SERVIÇO PUBLICO:

    I – Principio da regularidade > o serviço deverá ser prestada de forma REGULAR, SEM ATRASOS;

    II – Principio da Continuidade > (É O ITEM DA QUESTÃO)o serviço publico não pode ser interrompido, SALVO se motivado por razões de ordem técnica ou de segurança das instalações e por Inadiplemento do usuário, considerando o interesse da coletividade, desde que haja prévio aviso.

    III – Principio da Eficiência > eficiência na prestação do serviço público;

    IV – Principio da Segurança do serviço publico> o prestador do serviço publico deverá preservar a integridade e a vida do usuário do serviço;

    V – Principio da Atualidade do serviço publico > compreende as modernidades das técnicas, dos equipamentos e das instalações e a sua conversão, melhoria e expansão do serviço.

    VI – Principio da Universalidade/generalidade na prestação do serviço publico > devera o serviço publico ser prestado da forma mais ampla possível.

    VII – Cortesia na prestação do serviço publico > o prestador do serviço publico deverá se dirigir ao usuário com respeito e educação.

    VIII – Modicidade das tarifas do serviço publico > O valor cobrado pela prestação de um serviço publico deverá ser pequeno/acessível .

     

  • Achei que fosse Legalidade, não sei se concordo com esse gabarito, a despeito dos excelentes comentários dos colegas.

  • Acho que é forçar a barra dizer que o direito de greve é exemplo de princípio da continuidade do serviço público. A greve, no máximo, SE SUBMETE, ATUALMENTE,  ao princípio da continuidade do serviço público. O direito de greve será exercido nos termos e limites de lei específica. E aí? e se uma lei específica determinar que a continuidade do serviço público deve ser mitigado pelo direito de greve? Não consigo ver uma relação direta entre o direito de greve e o princípio da continuidade do serviço público em uma lei específica QUE NEM AINDA FOI EDITADA!

  • Seria mais uma exceção ao principio da continuidade

  • A faz sentido porque a greve não pode ser arbitrária, tem limitações legais. B também, porque é do interesse público que esse tipo de greve não seja pleno.

  • Essa questão era cabível de anulação, tendo em vista que ela não tem um gabarito definitivo. CONTINUIDADE? para mim é LEGALIDADE.

  • Questão desanimadora.

  • “O direito de greve será exercido nos termos e nos limites definidos em lei específica” ,nos "limites" porque a greve (paralização) não pode ser total... princípio da continuidade do serviço público.

  • Aplicação prática em relação a que? Serviço público? Estado Democrático de Direito?

  • Ainda pensei em marca letra E), levando em consideração o exercício da administração, em alusão ao princípio já mencionado pelos colegas.

    Mas, esse "nos limites definidos em lei específica” me quebrou.

  • Continuidade do serviço público

  • ???????

  • GABARITO: E

    O princípio da continuidade, também chamado de Principio da Permanência, consiste na proibição da interrupção total do desempenho de atividades do serviço público prestadas a população e seus usuários. Entende-se que, o serviço público consiste na forma pelo qual o Poder Público executa suas atribuições essenciais ou necessárias aos administrados. Diante disso, entende-se que o serviço público, como atividade de interesse coletivo, visando a sua aplicação diretamente a população, não pode parar, deve ele ser sempre continuo, pois sua paralisação total, ou até mesmo parcial, poderá acarretar prejuízos aos seus usuários, e não somente a eles, tendo em vista que destes prejuízos poderão ser exigidos ressarcimentos e até mesmo indenizações, recairá estes prejuízos aos próprios servidores públicos.

    Sabe-se também que inúmeras vezes escuta-se que determinado órgão público entrou em greve, no entanto devemos salientar que o direito de greve consiste em um direito assegurado pela Constituição Federal em seu artigo 37, VII, porém devemos fazer uma ressalta quanto a isso, pois o direito de greve deve ser exercido nos limites definidos na lei. Desta forma, possui os órgãos direito de greve, mas seu direito não pode ser exercido por todos os servidores públicos ao mesmo tempo, deve uma parte do determinado órgão, que entrou em greve, continuar funcionando tendo em vista a obrigatoriedade de respeitar o princípio da continuidade do serviço público, pois a população, que utiliza de seus serviços não podem ser prejudicadas e caso isto ocorra devemos destacar o artigo 37, § 6º da Constituição Federal que garante aos usuários do serviço público o direito de indenização ou ressarcimento dos eventuais prejuízos obtidos por causa da greve.

    Fonte: https://www.migalhas.com.br/dePeso/16,MI34490,71043-Principio+da+continuidade+no+servico+publico

ID
1932037
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

O conceito de Administração Pública pode ser tomado em sentido amplo, estrito, subjetivo e objetivo. Com base nessa informação, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO B 

     

    MOF --> Material, Objetivo e Funcional (Refere-se ao o conjunto de atividades do Estado voltadas para a satisfação do interesse público.)

     

    SOF --> Subjetivo, Orgânico e Formal (Refere-se ao conjunto de órgãos, instituições públicas e agentes públicos que desempenhem a função administrativa.

  • SUFO (Subjetivo, Formal e Orgânico) = Conjunto de entidades, órgãos e agentes que desempenham a função administrativa.

    OBMAF (Objetivo, Material e Funcional) = Relacionado a própria atividade administrativa e ao POSFIN (Policia administrativa, Serviços Públicos, Fomento e Intervenção administrativa). 

     

  • FOrS: Formal, Orgânico e Subjetivo: estrutura do Estado (órgãos e/ou entidades e seus agentes)

     

    MObFu: Material, Objetivo e Funcional: atividades do Estado (FISP: Fomento, Intervenção, Serviço Público e Polícia Adm)

    (MObFu é FISP)

     

  • Segundo, Alexandrino, no sentido subjetivo não importa a atividade (função administrativa) e sim quem a exerce, tanto que na administração indireta, empresas públicas e sociedades de economia não desempenham função administrativa, e sim atividade econômica em sentido estrito. (Alexandrino e Paulo, Direito Administrativo Descomplicado, pág 23).

     

  • a) No sentido subjetivo, Administração Pública é o conjunto de atividades do Estado voltadas para a satisfação do interesse público. Objetivo.

     b) No sentido subjetivo, considera-se como Administração Pública o conjunto de órgãos, instituições públicas e agentes públicos que desempenhem a função administrativa.Correta

     c) O conceito de Administração Pública em sentido estrito abrange os órgãos superiores de governo que exercem a função política.Sentido amplo

     d) O conceito de Administração Pública em sentido amplo envolve apenas os atos voltados à execução das políticas públicas.Sentido estrito

     e) Segundo o critério objetivo, a Administração Pública abrange tanto as atividades exercidas pelos sujeitos que integram a estrutura administrativa como os órgãos, as instituições e os agentes públicos que a compõem.  Subjetivo

  •  SENTIDO SUBJETIVO: pessoas jurídicas, órgãos e agentes públicos que exercem função administrativa = quem exerce.

    SENTIDO OBJETIVO: atividade da administração exercida pelos entes administrativos = o que é exercido.

  • GABARITO LETRA B.

     

    BIZU: ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA NO SENTIDO:

     

    1- Objetivo, Material, Funcional (FUMOB) = O que a administração faz. Atividades.

    2- Formal, Orgânico e Subjetivo ( FOS) = Quem faz ! ( os particulares não entram) .

     

    FONTE: Comentários no QC ;)

  • No sentido subjetivo, considera-se os órgãos, entidades e agentes públicos que compõem a máquina administrativa.

    Formal, Orgânico e Subjetivo: estrutura do Estado.

    Material, Objetivo e Funcional: atividades do Estado.

    GAB:B

  • Subjetivo Administra Objetivo

    Sujeito Verbo Complemento

    Quem administra? Sujeito, Subjetivo.

    O que administra? Complemento, Objetivo.

  • GAB B

     

    ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA - SENTIDOS

     

    SUBJETIVO I  FORMAL I ORGÂNICO = ENTES I ENTIDADES QUE EXERCEM A FUNÇÃO ADMINISTRATIVA.

     

    OBJETIVO I MATERIAL I FUNCIONAL = EXERCÍCIO DA ATIVIDADE ADMINISTRATIVA I PREDOMINANTEMENTE AO PODER EXECUTIVO.

     

     

     

    "A gente espera do mundo e o mundo espera de nós..um pouco mais de paciência..."

ID
1932040
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Tendo em vista a necessidade de aquisição de materiais institucionais essenciais à consolidação da imagem do Instituto Federal do Amapá (Ifap), foi realizado procedimento licitatório para contratação de empresa especializada na prestação de serviços gráficos, entre eles a confecção de folders, banners e revistas. O certame foi concluído sem intercorrências e a empresa vencedora foi contratada. Conforme definido em edital, ficou a cargo do Ifap a definição e a aprovação de matriz (modelo) dos itens gráficos a serem confeccionados. A empresa entregou o serviço conforme modelo aprovado pelo Ifap. Contudo, nos produtos apresentados, foram identificados símbolos e imagens que caracterizavam promoção pessoal de servidores públicos, sendo incontestável a violação de princípio administrativo.

Considerando esse caso hipotético, o princípio administrativo infringido foi o da

Alternativas
Comentários

  • GABARITO D 

     

    CF/88 

     

    Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte: 

     

    § 1º A publicidade dos atos, programas, obras, serviços e campanhas dos órgãos públicos deverá ter caráter educativo, informativo ou de orientação social, dela não podendo constar nomes, símbolos ou imagens que caracterizem promoção pessoal de autoridades ou servidores públicos.

  • GABARITO    D

     

    IMPESSOALIDADE

     

    Em síntese, o princípio da impessoalidade representa a:

     

    1) busca pela finalidade pública (supremacia do interesse público);

    2) o tratamento isonômico aos administrados;

    3) a vedação de promoção pessoal; e

    4) a necessidade de declarar o impedimento ou suspeição de autoridade que não possua condições de julgar de forma igualitária.

    5) na exigência de licitação prévia às contratações realizadas pela Administração;

    6) na necessidade de concurso público para o provimento de cargo ou emprego público;

    7) na vedação ao nepotismo, conforme cristalizado na Súmula Vinculante 13 do Supremo Tribunal Federal;

    8) no respeito à ordem cronológica para pagamento dos precatórios etc.

     

    >>> O princípio da impessoalidade estabelece um dever de imparcialidade na defesa do interesse público, impedindo discriminações (perseguições) e privilégios (favoritismo) indevidamente dispensados a particulares no exercício da função administrativa. Segundo a excelente conceituação prevista na Lei do Processo Administrativo, trata-se de uma obrigatória “objetividade no atendimento do interesse público, vedada a promoção pessoal de agentes ou autoridades” (art. 2º, parágrafo único, III, da Lei n. 9.784/99.

     

    José Afonso da Silva: “Esse princípio acaba completando a ideia já analisada de que o administrador é um executor do ato, que serve de veículo de manifestação da vontade estatal e, portanto, as realizações administrativo-governamentais não são do agente político, mas da entidade pública em nome da qual atuou” (Teoria do órgão ou Imputação Volitiva de Oton Gierke)

  • Quem nunca viu a foto em um quadro grande do(a) Presidente(a) ou Governador(a) em salas do poder público? Isso para mim afronta o principio da moralidade....

     

  • Princípio da Impessoalidade

    A imagem de administrador público não deve ser identificada quando a Administração Pública estiver atuando. Outro fator é que o administrador não pode fazer sua própria promoção, tendo em vista seu cargo, pois esse atua em nome do interesse público. E mais, ao representante público é proibido o privilégio de pessoas específicas. Todos devem ser tratados de forma igual.

    Letra D

    #RumoPosse

     

     

     

     

  • LETRA D CORRETA 

    CF/88

    ART. 37 § 1º A publicidade dos atos, programas, obras, serviços e campanhas dos órgãos públicos deverá ter caráter educativo, informativo ou de orientação social, dela não podendo constar nomes, símbolos ou imagens que caracterizem promoção pessoal de autoridades ou servidores públicos.

  • Impessoalidade.

     

    Impede ao servidor público que se promova mediante publicidade oficial.

  • Gab. D

     

    Art. 37 § 1º A publicidade dos atos, programas, obras, serviços e campanhas dos órgãos públicos deverá ter Caráter Educativo, Informativo ou de Orientação Social, dela não podendo constar nomes, símbolos ou imagens que caracterizem promoção pessoal de autoridades ou servidores públicos.

     

    CEIOS

     

     

     

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    Confira o meu material gratuito --> https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing

  • GABARITO D

    IMPESSOALIDADE

    O princípio da impessoalidade estabelece o dever de imparcialidade na defesa do inte­res­se público, impedindo discriminações e privilégios indevidamente dispensados a parti­culares no exercício da função administrativa. Além do mais, possui outro aspecto importante, a atuação dos agentes públicos é imputada ao Estado, portanto, as realizações não devem ser atribuídas à pessoa física do agente público, mas à pessoa jurídica estatal a que estiver ligado.

    bons estudos

ID
1932043
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O controle da administração é “o conjunto de mecanismos jurídicos e administrativos para a fiscalização e revisão de toda atividade administrativa”.

Fernanda Marinela. Direito administrativo. 4.ª ed. Niterói: Impetus, 2010.

No que se refere a controle administrativo, legislativo e judicial, é correto afirmar que o controle

Alternativas
Comentários

  • Em que pese o judiciário, como regra, não se manifestar sobre o mérito administrativo (oportunidade e conveniência), em caráter de exceção é possível. Poderão ser objeto de análise pelo Poder Judiciário nos casos em que contrariarem princípos legais, como a moralidade, por exemplo, ou que forem desproporcionais ou não fundamentados em critérios legais.

     

    Desse modo, a alternativa C é a menos errada.

     

    Obs: essa banca FUNIVERSA é uma desgraça

  • GABARITO - LETRA C

     

    a) Pode ser exercido sobre atos do Legislativo, Executivo e Judiciário.

    b) O controle financeiro é realizado pelo Poder Legislativo.

    c) CORRETA

    d) Controle Administrativo, Legislativo e Judicial são formas de controle da administração pública.

    e) Não apenas sobre seus atos.

     

    DISCIPLINA, DISCIPLINA, DISCIPLINA.

  • Matheus, não brigue com a banca, muito menos induza os colegas ao erro. Até o verbo utilizado na redação da alternativa foi adequado.

    O Poder Judiciário não deve se manifestar sobre o mérito administrativo.

    Gab: (C)

  • Sempre que falam em controle do poder judiciário e conveniência e oportunidade eu fico com pé atrás...  pq existe a exceção né... mas como nessa ñ estava escrito a palavra NUNCA... pensei q poderia estar correta.

  • "Não cabe ao Poder Judiciário interferir no MÉRITO administrativo."

     MEIRELLES, Hely Lopes. Direito Administrativo Brasileiro.

  • Cuidado!

    A)

    O controle judicial recai sobre uma análise de legalidade e não restringe-se somente ao executivo.

    B) Quanto ao alcance, o referido controle abrange aspectos de legalidade, legitimidade, eficiência e economicidade, podendo adentrar tanto no aspecto de legalidade, quanto no próprio mérito do ato administrativo, sua oportunidade e conveniência.

    C)

    Não é cabível ao judiciário adentrar ao mérito de atos discricionários , todavia é possível análise sobre a legalidade.

    D) errado porque de modo atípico é sim possível.

    E) feito sobre os atos dos outros poderes..

    Quanto ao momento de exercício, o controle legislativo pode ser prévio (ex.: competência do Congresso Nacional para autorizar a declaração de guerra, celebração de paz, e a transição e permanência de forças estrangeiras em território nacional - art. 49, II, CF/88), concomitante (ex.: avaliação periódica da funcionalidade do Sistema Tributário Nacional feita pelo Senado Federal - art. 52, XV, da CF/88) e posterior (ex.: apreciação das contas prestadas anualmente pelo Presidente da República, feita pelo Congresso Nacional, com o auxílio do Tribunal de Contas da União, art. 71, I, da CF/88).

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

ID
1932046
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O Poder Público, preenchidas todas as exigências legais, ao conceder a particular licença para construção de imóvel (alvará), está no exercício do poder

Alternativas
Comentários

  • Consegui identificar a partir do ciclo de polícia pela fase de consentimento de polícia:

    O consentimento de polícia se traduz na anuência prévia da administração, quando exigida, para a prática de determinadas atividades privadas ou para determinado exercício de poderes concernentes à propriedade privada. Conforme já estudado, essa anuência(consentimento) se materializa nos atos administrativos denominados licenças e autorizações.

    FONTE: ALEXANDRINO, Marcelo; PAULO, Vicente. Direito Administrativo Descomplicado. 24ª. edição. São Paulo: Método, 2016.

    fiz essa anotação para melhor fixar, pelas questões já resolvidas;

    alvarás

    Licença : vinculado e definitivo(direito subjetivo);

    Autorização: discricionário/precário(pode ser revogado sem idenização);

    [Gab. C]

    bons estudos!

     

  • Para o grande mestre Hely Lopes Meirelles

     

    "Licença é o ato administrativo vinculado e definitivo pelo qual o Poder Público, verificando que o interessado atendeu a todas as exigências legais, faculta-lhe o desempenho de atividades ou a realização de fatos materiais antes vedados ao particular, como, por exemplo, o exercício de uma profissão, a construção de um edifício em terreno próprio.

     

    A licença é o meio pelo qual a Administração Pública exerce seu Poder de Polícia, para consentir determinado comportamento ou atividade ao administrado. A licença é um ato vinculado, e sua CONCESSÃO se dá através do PODER DE POLÍCIA.

     

     

  • Não seria correta a letra A e C ?

    Pois preenchendo os requesitos necessários a administração estará obrigada a concerder a licença, caracetrizando, também, o poder vinculado.

     

  • Segundo o professor Matheus Carvalho, os poderes discricionário e vinculado são formas de exercício de cada poder. Assim, se a lei der certa margem de escolha, o ato é discricionário; caso não dê margem de escolha, será vinculado. Essa margem de escolha é o mérito. Na questão, falava da licença, a qual, se preenchidos os requisitos para sua concessão, deve ser concedida. Percebe-se então que a licença se concede pelo poder de polícia, exteriorizado de forma vinculada.

  • Depende, ué.

    Analisando sob o prisma da liberdade de atuação, a concessão de licença para construir é ato administrativo vinculado (manifestação do poder vinculado), na medida em que não há juízo de oportunidade e conveniência a ser feito pelo administrador. 

    Nada impede que o ato se enquadre como exercício do poder de polícia com manifestação vinculada. Eu, hein.

  • Pelo amor de Cristo,em qualquer momento como esse meu cérebro irá dá um nó!! A vontade que dá é de levantar da cadeira abandonar a mesa e sair  correndo kkkkk  E assinalei a letra a)

      Por favor alguém me explica aÍ em que momento que na consessão de licença o poder de polícia está sendo utilizado? sentindo - se confuso aliás muito confuso.

    Não precisa mais! achei a explicação no próprio conceito de poder de polícia: PODER DE POLÍCIA é a faculdade que dispõe a administração pública  de  condicionar e restringir   o uso e goso de bens, atividades e direitos individuais em benéficio da ... o resto já sabem!

    Então a partir do momento que administração pública tem as exigências  legais para tal concessão " conceder licença = alvará" Condicionou o direito do administrado :) TODO CONHECIMENTO COMEÇA COM A DÚVIDA E COM AS CONTESTAÇÕES!
     

     

     

  • Galera, pensar demais, as vezes nos confunde...

     

    A [ ERRADA ] Segundo as classificações dos atos administrativos, quanto ao REGRAMENTO, existem os discricionários e os VINCULADOS.

     

    B [ ERRADA ] Segundo as classificações dos atos administrativos, quanto ao REGRAMENTO, existem os DISCRICIONÁRIOS e os vinculados.

     

    C [ GABARITO ] Hely Lopes Meirelles: “A fiscalização é outro meio de atuação do poder de polícia sobre as atividades e bens sujeitos ao controle administrativo. Essa fiscalização restringe-se à verificação da normalidade do uso do bem ou do exercício da atividade policiada, em face das normas legais e regulamentares que os regem”

     

    D [ ERRADA ] Continuidade do serviço público não é poder, e sim princípio.

     

    E [ ERRADA ] Qualifica-se como o poder que a Administração possui de editar atos para complementar a lei, buscando sua fiel execução

  • Uma vez preenchidos os requisitos para se obter uma licença (ex.licença construção, licença para dirigir), o poder público tem a obrigação de  concede-lo, logo, é VINCULADO.

    No mais, há divergência doutrinária quanto ao poder vinculado e discricionários serem poderes em si.

    Não deveria ser questão de 1 fase.

  • Com efeito, não se pode dizer que o poder de polícia é sempre discricionário, porque ele também pode se manifestar por atos vinculados, como, por exemplo, as licenças para construção. Nesses casos, a lei estabelece critérios objetivos, que se forem preenchidos os requisitos legais geram direito subjetivo ao alvará pleiteado, sem que o agente público tenha qualquer margem de escolha.

     

    Fonte: Matheus Carvalho, 2016. 

  • Esqueci de olhar minha bola de cristal antes de marcar a letra A. Típica questão em que o avaliador quer dificultar a questão e acaba se perdendo.

     

    Para o grande mestre Hely Lopes Meirelles [01], "Licença é o ato administrativo vinculado e definitivo pelo qual o Poder Público, verificando que o interessado atendeu a todas as exigências legais, faculta-lhe o desempenho de atividades ou a realização de fatos materiais antes vedados ao particular, como, por exemplo, o exercício de uma profissão, a construção de um edifício em terreno próprio.

     

    Já Celso Antônio Bandeira de Mello [02] afirma que "Licença é o ato vinculado, unilateral, pelo qual a Administração faculta a alguém o exercício de uma atividade, uma vez demonstrado pelo interessado o preenchimento dos requisitos legais exigidos".

     

    De sua quadra, Maria Sylvia Zanella Di Pietro [03] conceitua o instituto como sendo "o ato administrativo unilateral e vinculado pelo qual a Administração faculta àquele que preencha os requisitos legais o exercício de uma atividade"

     

    fonte: https://jus.com.br/artigos/12795/o-ato-da-licenca-administrativa

  • Assertiva interessante, que acaba induzindo a erro os desatentos...

    Ato vinculado, porém, no exercicio do Poder de Policia.

    Bons estudos.

     

  • Poder VINCULADO e DISCRICIONÁRIO - NÃO são poderes autônomos mas sim CARACTERÍSTICAS dos poderes.

    A Administração possui 4 poderes que podem ser vinculados ou discricionários: REGULAMENTAR, DISCIPLINAR, HIERÁRQUICO E DE POLÍCIA.

    A questão foi feita pra confundir mesmo, também errei.

  • O poder de polícia pode ser: preventivo e repressivo.

    Preventivo: aquele exercido através de normas condicionadas. A ex: expedição de alvarás. 

    Repressivo: o poder impõe sanções aos particulares que praticam ações nocivas ao interesse público.

     

    fonte: ponto dos concursos 

  • Todo poder é Vinculado, alguns possuem Discricionariedade, que é uma certa liberdade de escolha em um caso concreto (o chamado mérito administrativo). Vinculado e Discricionário são caracteristicas dos poderes.

     

  • As alternativas A e B estão erradas porque o ato vinculado e o discricionário não são considerados necessariamente poderes da administração pública propriamente ditos, sendo que o primeiro (vinculado) diz respeito a obrigatóriedade do administrador público seguir exatamente o que a lei preceitua, já no segundo (discricionário) fala que o administrador pode se valer de um juízo de mérito para a realização ou não do ato administrativo. De certo, os poderes administrativos são: Poder de Polícia; Regulamentar; Hierarquico e Disciplinar. O ato de concessão de licença, apesar de ser vinculado no primeiro momento, diz respeito ao exercício do poder de polícia.

  • POis no meu material de Direito Adm descomplicado diz que existe sim PODER VINCULADO...não é apenas ATO vinculado...também existe o PODER!

    Então sendo assim também caberia ser poder vinculado!

     

    PEÇAM comentários do professor por favor!

  • A Administração exerce o poder de polícia sobre todas as atividades que possam, direta ou indiretamente, afetar os interesses da coletividade.

     

    Portanto, conceder licença é relamente uma das funções do poder de policia.

     

    Fonte:Apostila  DIREITO ADMINISTRATIVO I AULA 04 - PODERES E DEVERES DO ADMINISTRADOR PÚBLICO. USO E ABUSO DE PODER

  • É poder de polícia com característica de vinculação pois, no caso de licença para construir imóvel, se o administrado possuir todas as prerrogarivas exigidas na lei, não caberá a administração decidir nada.

  • Não adianta muito discutir. As duas posições estão corretas e são defensáveis, quais sejam:

    1. Poder de Polícia vinculado;

    2. Poder Vinculado ou, como determinado por outros, Poder Regrado.

    A banca não poderia colocar questão divergente na primeira fase, pois ambos posicionamentos estão corretos. 

  • Poder de Polícia. Para DI Pietro (2013, p. 125):

    " COnsiderando o poder de polícia em sentido amplo, de modo que abranja as atividades do Legislativo e do Executivo, os meios de que se utiliza o estado para seu exercício são:

    1. Atos normativos (..) que criam limitações administrativas ao exercício dos direitos e das atividades individuais, estabelecendo normas gerais e abstratas (...)

    2. Atos administrativos e operações materiais de aplicação da lei ao caso concreto, compreendendo: MEDIDAS PREVENTIVAS (fiscalização, vistoria, ordem, notificação, autorização, licença) com o objetivo de adequar o comportamento individual à lei, e MEDIDAS REPRESSIVAS (dissolução de reuniao, interdição de atividade, apreensão de mercadorias deterioradas, internação de pessoa com doença contagiosa), com a finalidade de coagir o infrator a cumprir a lei. "

  • ATO VINCULADO = Diferente de PODER VINCULADO.

  • Estará exercendo Poder de Policia através da fase de Consentimento de Polícia ao conceder a particular licença para construção de imóvel (alvará).

    LETRA C

  • A REGRA É A DISCRICIONARIEDADE NO DESEMPENHO DO PODER DE POLÍCIA.TODAVIA,EXCEPCIONALMENTE,MANIFESTAÇÕES DECORRENTES DO PODER DE POLÍCIA ADQUIREM NATUREZA VINCULADA.

     

    O MELHOR EXEMPLO E O DA LICENÇA,ATO ADM VINCULADO E TRADICIONALMENTE RELACIONADO COM O PODER DE POLÍCIA

     

    GABA  C

  • O Poder de Polícia via de regra é discricionário, porém, em alguns casos, a discricionariedade não se aplica, a exemplo da licença. Resumindo, o ato de conceder licença com natureza vinculante é realizado pela Administração por meio do exercício do Poder de Polícia.  

  • Poder de polícia de caráter vinculado.

  • Gabarito Letra C

     

    Atributos do poder de polícia

    * Atributos: discricionariedade,  autoexecutoriedade  e coercibilidade. Entretanto, alguns atos de polícia podem ser vinculados (ex: licenças) ou não autoexecutórios e coercitivos (ex: atos preventivos, cobrança de multa não paga).

  • LICENÇA ATO= VINCULADO

  • GB C

    PMGOOO

  • GB C

    PMGOOO

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a opção correta. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca do Poder de Polícia. Vejamos detalhadamente:

    Poder de Polícia: tem como escopo regular a vida social, limitando liberdades do indivíduo em prol do coletivo, ou seja, pode-se conceituar o poder de polícia como o responsável por limitar a liberdade e a propriedade particular em prol da coletividade. Há, inclusive, um conceito legal:

    “Art. 78, CTN. Considera-se poder de polícia atividade da administração pública que, limitando ou disciplinando direito, interesse ou liberdade, regula a prática de ato ou abstenção de fato, em razão de interesse público concernente à segurança, à higiene, à ordem, aos costumes, à disciplina da produção e do mercado, ao exercício de atividades econômicas dependentes de concessão ou autorização do Poder Público, à tranquilidade pública ou ao respeito à propriedade e aos direitos individuais ou coletivos.”

    Porém, por que a conceituação se encontra no Código Tributário Nacional? Porque o exercício do poder de polícia pode resultar na cobrança de taxas, uma espécie de tributo.

    E quais são os atributos do poder de polícia?

    Discricionariedade: é a regra, porém nem todos os atos de polícia apresentaram essa característica. Assim, por exemplo, durante a produção de uma lei, haverá discricionariedade para que o Estado possa analisar quais limitações serão mais convenientes e oportunas. E, depois da produção legislativa, o administrador poderá, com respeito ao princípio da legalidade, agir em busca da melhor atuação atingir o interesse público. No entanto, no caso da licença para dirigir, caso o particular seja aprovado em todas as etapas, deverá o Poder Público conceder a licença, sendo um ato de polícia estritamente vinculado.

    Coercibilidade: por conta deste atributo, o ato de polícia se impõe ao particular independentemente da vontade dele.

    Autoexecutoriedade: através deste atributo, poderá a Administração Pública, independentemente de autorização judicial prévia, promover a execução de seus atos, desde que já haja uma prévia autorização legislativa ou se tratar de um caso de urgência.

    Desta forma:

    A. ERRADO. Vinculado.

    Ato administrativo vinculado refere-se àquele que possui todos os seus elementos constitutivos vinculados à lei, não havendo, desta forma, qualquer subjetivismo ou valoração por parte do administrador. Por exemplo: aposentadoria por tempo de contribuição. Neste caso, trata-se de ato vinculado no exercício do poder de polícia.

    B. ERRADO. Discricionário.

    Trata-se de ato vinculado no exercício do poder de polícia.

    C. CERTO. De polícia.

    Explicação supra.

    D. ERRADO. Da continuidade do serviço público.

    Segundo este princípio os serviços públicos devem ser prestados de maneira contínua, porque através deles, o Estado desempenha suas funções essenciais à coletividade.

    E. ERRADO. Normativo.

    Poder normativo, também conhecido como poder regulamentar, é aquele detido pelos chefes do Poder Executivo para regulamentar a lei por decreto (decreto regulamentar). Este decreto tem como objetivo detalhar a lei, não podendo, porém, ir contra ou mesmo além dela. Além disso, o regulamento igualmente não pode invadir competência e dispor sobre matéria exclusiva de lei, fato geralmente apontado na Constituição Federal (matéria de reserva legal). No Ordenamento Jurídico brasileiro não é possível a figura do regulamento autônomo, sobre assunto ainda não previsto em lei. Uma vez que ninguém é obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei (art. 5º, II, da CF).

    GABARITO: ALTERNATIVA C.

ID
1932049
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com a Lei n.º 9.784/1999, nos processos administrativos, será observado, entre outros, o critério da

Alternativas
Comentários

  • GABARITO A 

     

    Lei 9.784 

    Art. 2o A Administração Pública obedecerá, dentre outros, aos princípios da legalidade, finalidade, motivação, razoabilidade, proporcionalidade, moralidade, ampla defesa, contraditório, segurança jurídica, interesse público e eficiência.

    Parágrafo único. Nos processos administrativos serão observados, entre outros, os critérios de:

     

    (a) IX - adoção de formas simples, suficientes para propiciar adequado grau de certeza, segurança e respeito aos direitos dos administrados;

    (b) XII - impulsão, de ofício, do processo administrativo, sem prejuízo da atuação dos interessados;

    (c) XI - proibição de cobrança de despesas processuais, ressalvadas as previstas em lei;

    (d) XIII - interpretação da norma administrativa da forma que melhor garanta o atendimento do fim público a que se dirige, vedada aplicação retroativa de nova interpretação.

    (e) VII - indicação dos pressupostos de fato e de direito que determinarem a decisão;

  • Art. 2o A Administração Pública obedecerá, dentre outros,  principios       -    Gabarito Letra A -  Segurança jurídica,

    (a) IX - adoção de formas simples, suficientes para propiciar adequado grau de certeza, segurança e respeito aos direitos dos administrados;

  • Art. 2 A Administração Pública obedecerá, dentre outros, aos princípios da legalidade, finalidade, motivação, razoabilidade, proporcionalidade, moralidade, ampla defesa, contraditório, segurança jurídica, interesse público e eficiência. Parágrafo único. Nos processos administrativos serão observados, entre outros, os critérios de:

    I - atuação conforme a lei e o Direito;

    II - atendimento a fins de interesse geral, vedada a renúncia total ou parcial de poderes ou competências, salvo autorização em lei;

    III - objetividade no atendimento do interesse público, vedada a promoção pessoal de agentes ou autoridades;

    IV - atuação segundo padrões éticos de probidade, decoro e boa-fé;

    V - divulgação oficial dos atos administrativos, ressalvadas as hipóteses de sigilo previstas na Constituição;

    VI - adequação entre meios e fins, vedada a imposição de obrigações, restrições e sanções em medida superior àquelas estritamente necessárias ao atendimento do interesse público;

    VII - indicação dos pressupostos de fato e de direito que determinarem a decisão;

    VIII – observância das formalidades essenciais à garantia dos direitos dos administrados;

    IX - adoção de formas simples, suficientes para propiciar adequado grau de certeza, segurança e respeito aos direitos dos administrados;

    X - garantia dos direitos à comunicação, à apresentação de alegações finais, à produção de provas e à interposição de recursos, nos processos de que possam resultar sanções e nas situações de litígio;

    XI - proibição de cobrança de despesas processuais, ressalvadas as previstas em lei;

    XII - impulsão, de ofício, do processo administrativo, sem prejuízo da atuação dos interessados;

    XIII - interpretação da norma administrativa da forma que melhor garanta o atendimento do fim público a que se dirige, vedada aplicação retroativa de nova interpretação.

ID
1932052
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Nos termos da Lei n.º 8.112/1990, assinale a alternativa que apresenta a hipótese que implica, simultaneamente, em vacância e provimento de novo cargo público.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO D 

     

    Lei 8.112 

     

      Art. 8o  São formas de provimento de cargo público:

            I - nomeação;

            II - promoção; 

            V - readaptação;

            VI - reversão;

            VII - aproveitamento;

            VIII - reintegração;

            IX - recondução.

     

      Art. 33.  A vacância do cargo público decorrerá de:

            I - exoneração;

            II - demissão;

            III - promoção; 

            VI - readaptação;

            VII - aposentadoria;

            VIII - posse em outro cargo inacumulável;

            IX - falecimento.

  • Gab. D

     

    A promoção e a readaptação são chamadas de formas “hibridas”, ou seja, são tanto forma de vacância como forma de provimento de cargo público.

  • ô questão que cai em todo concurso.... 

  • - NOMEAÇÃO (PROVIMENTO ORIGINÁRIO)

     

    - PROMOÇÃO ( PROVIMENTO DERIVADO E VACÂNCIA)

     

    - REEADAPTAÇÃO (PROVIMENTO DERIVADO E VACÂNCIA)

     

    - REVERSÃO (PROVIMENTO DERIVADO)

     

    - APROVEITAMENTO (PROVIMENTO DERIVADO)

     

    - REINTEGRAÇÃO (PROVIMENTO DERIVADO)

     

    - RECONDUÇÃO (PROVIMENTO DERIVADO)

  • PROVIMENTO:                        VACÂNCIA:

    Nomeação                               Morte
    Promoção                                     Promoção

    Readaptação                                Readaptação

    Reintegração                          Exoneração

    Reversão                                Demissão

    Recondução                           Aposentadoria

    Aproveitamento                      Posse em outro cargo público

  • Vacância: PADRE PF                                            Provimento: ANPR4

    Promoção                                                              Aproveitamento

    Aposentadoria                                                        Nomeação

    Demissão                                                               Promoção

    Readaptação                                                          Readaptação

    Exoneração                                                            Reversão

    Posse em Cargo Inacumulável                                 Recondução

    Falecimento                                                            Reintegração

  • Implicar --> VTD

  • Lei 8.112/90

     

     Art. 8o  São formas de provimento de cargo público:

           I - nomeação;

           II - promoção; 

           V - readaptação;

           VI - reversão;

           VII - aproveitamento;

           VIII - reintegração;

           IX - recondução.

     

     Art. 33.  A vacância do cargo público decorrerá de:

           I - exoneração;

           II - demissão;

           III - promoção; 

           VI - readaptação;

           VII - aposentadoria;

           VIII - POC inacumulável

      IX - falecimento.



  • GABARITO: D

    HIPÓTESES DE VACÂNCIA NO SERVIÇO PÚBLICO: ART. 33 LEI 8112/90

    MNEMÔNICO: PEDRA FDP

    P osse em outro cargo inacumulável

    E xoneração

    D emissão

    R eadaptação

    A posentadoria

    F alecimento

    D --

    P romoção

    FORMAS DE PROVIMENTO

    REI REPARE  NO  RECO

    REItegração

    REversão

    Promoção

    Aproveitamento

    REadapação

    NOmeação

    RECOndução

  • Não da pra inferir que ele vivia em um barco. Da pra inferir que ele navegava muito, usando barcos. "viver em um barco" é outra coisa. Questão bem chata.

ID
1932055
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Em relação às licenças e aos afastamentos previstos na Lei n.º 8.112/1990, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • GABARITO B 

     

    (a)  Art. 86.  O servidor terá direito a licença, sem remuneração, durante o período que mediar entre a sua escolha em convenção partidária, como candidato a cargo eletivo, e a véspera do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral. --> Não há restrição 

     

    (b)   Art. 87.  Após cada qüinqüênio de efetivo exercício, o servidor poderá, no interesse da Administração, afastar-se do exercício do cargo efetivo, com a respectiva remuneração, por até três meses, para participar de curso de capacitação profissional.

     

    (c) Art. 91.  A critério da Administração, poderão ser concedidas ao servidor ocupante de cargo efetivo, desde que não esteja em estágio probatório, licenças para o trato de assuntos particulares pelo prazo de até três anos consecutivos, sem remuneração. 

     

    (d)  Art. 94.  Ao servidor investido em mandato eletivo aplicam-se as seguintes disposições:

            I - tratando-se de mandato federal, estadual ou distrital, ficará afastado do cargo;

            II - investido no mandato de Prefeito, será afastado do cargo, sendo-lhe facultado optar pela sua remuneração;

     

    (e)  Art. 211.  Será licenciado, com remuneração integral, o servidor acidentado em serviço.

  • Na Letra A , fica mais fácil decorar assim.

    No estágio probatório é proibido ao servidor usar a MATRACA

    MAndato Classista .. porém para eletivo poderá!

    TRAtar de assuntos particulares(licença)

    CApacitação(licença)

     

  • Alguém sabe dizer por que a letra  D está errada?

  • Marciela, a letra D está errada porque é permitido optar pela remuneração apenas nos mandatos municipais de prefeito ou vereador.

  • LETRA D: TÍTULO III - CAPÍTULO VII DA CF.

         SERVIDORES PÚBLICOS ELEITOS PARA:

    -PREFEITO = afasta do cargo e escolhe a remuneração

    -VEREADOR = com compatibilidade de horário pode exercer os 2 ------ sem compatibilidade afasta e escolhe a remuneração

    -DEPUTADO = afasta do cargo

  • Licença para capacitação:

     

    --- > A cada 5 anos;

    --- > No interesse da Administração;

    --- > Ato do dirigente máximo ou da entidade;

    --- > Com remuneração;

    --- > Por até 3 meses;

    --- > Considerado como efetivo exercício.

     

    Art. 96 - A. § 1o  Ato do dirigente máximo do órgão ou entidade definirá, em conformidade com a legislação vigente, os programas de capacitação e os critérios para participação em programas de pós-graduação no País, com ou sem afastamento do servidor, que serão avaliados por um comitê constituído para este fim.                      

     

    Art. 96 - A. § 2o  Os afastamentos para realização de programas de mestrado e doutorado somente serão concedidos aos servidores titulares de cargos efetivos no respectivo órgão ou entidade há pelo menos 3 (três) anos para mestrado e 4 (quatro) anos para doutorado, incluído:

     

    --- > o período de estágio probatório,

    --- > que não tenham se afastado por licença para tratar de assuntos particulares para gozo de licença capacitação,

    --- > ou com fundamento neste artigo nos 2 (dois) anos anteriores à data da solicitação de afastamento.                       

     

  • GABARITO: B

    a) ERRADO: Art. 86. O servidor terá direito a licença, sem remuneração, durante o período que mediar entre a sua escolha em convenção partidária, como candidato a cargo eletivo, e a véspera do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral.

    b) CERTO: Art. 87. Após cada qüinqüênio de efetivo exercício, o servidor poderá, no interesse da Administração, afastar-se do exercício do cargo efetivo, com a respectiva remuneração, por até três meses, para participar de curso de capacitação profissional.

    c) ERRADO: Art. 91.  A critério da Administração, poderão ser concedidas ao servidor ocupante de cargo efetivo, desde que não esteja em estágio probatório, licenças para o trato de assuntos particulares pelo prazo de até três anos consecutivos, sem remuneração. 

    d) ERRADO: Art. 94. Ao servidor investido em mandato eletivo aplicam-se as seguintes disposições: II - investido no mandato de Prefeito, será afastado do cargo, sendo-lhe facultado optar pela sua remuneração;

    e) ERRADO: Art. 211.  Será licenciado, com remuneração integral, o servidor acidentado em serviço.

  • GABARITO: LETRA B

    Da Licença para Capacitação

    Art. 87.  Após cada quinquênio de efetivo exercício, o servidor poderá, no interesse da Administração, afastar-se do exercício do cargo efetivo, com a respectiva remuneração, por até três meses, para participar de curso de capacitação profissional.                

    Parágrafo único.  Os períodos de licença de que trata o caput não são acumuláveis.  

    FONTE:  LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.  

ID
1932058
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A CF estabelece, em seu art. 37, XXI, que, ressalvados os casos especificados na legislação, obras, serviços, compras e alienações serão contratados mediante processo de licitação pública que assegure igualdade de condições a todos os concorrentes, com cláusulas que estabeleçam obrigações de pagamento, mantidas as condições efetivas da proposta, nos termos da lei, a qual somente permitirá as exigências de qualificação técnica e econômica indispensáveis à garantia do cumprimento das obrigações. Coube à Lei n.º 8.666/1993 regulamentar o referido inciso constitucional, estipulando as situações em que não serão necessários procedimentos licitatórios nas aquisições e contratações públicas. De acordo com o estabelecido nesse diploma legal, assinale a alternativa correta no que diz respeito à dispensa ou inexigibilidade de licitação.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO E 

     

    Lei 8.666

    Art. 25.  É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

     

    II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;

  • Complementando o Einstein Concurseiro.

    Letra a): Torna-se dispensável [...] (licitação deserta) - Art. 24, V, da lei 8.666;
    Letra b): Exige-se publicação;
    Letra c): Não é obrigatória - Licitação dispensada de bens móveis; Art. 17, II, inciso b), da lei 8.666;
    Letra d): Licitação dispensável. Art. 24, XIII, da lei 8.666;

  • Uma rasteira....

  • Art. 25 É inexígivel a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

    .

    II- para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;

    .

    Art. 13

    VI- treinamento e aperfeiçoamento de pessoal;

  • GABARITO LETRA E

    a) Art. 24: É dispensável a licitação:  V - quando não acudirem interessados à licitação anterior e esta, justificadamente, não puder ser repetida sem prejuízo para a Administração, mantidas, neste caso, todas as condições preestabelecidas;

     

    b) Art. 26. As dispensas previstas nos §§ 2o e 4o do art. 17 e no inciso III e seguintes do art. 24, as situações de inexigibilidade referidas no art. 25, necessariamente justificadas, e o retardamento previsto no final do parágrafo único do art. 8o desta Lei deverão ser comunicados, dentro de 3 (três) dias, à autoridade superior, para ratificação e publicação na imprensa oficial, no prazo de 5 (cinco) dias, como condição para a eficácia dos atos;

     

    c) Art 17 DISPENSADA, II - quando móveis, dependerá de avaliação prévia e de licitação, dispensada esta nos seguintes casos: b) permuta, permitida exclusivamente entre órgãos ou entidades da Administração Pública;

     

    d) Art. 24: É dispensável a licitação: XIII - na contratação de instituição brasileira incumbida regimental ou estatutariamente da pesquisa, do ensino ou do desenvolvimento institucional, ou de instituição dedicada à recuperação social do preso, desde que a contratada detenha inquestionável reputação ético-profissional e não tenha fins lucrativos;

     

    e) correta

  • Gabarito: E

     

     

     

     

    Comentários: Fique atento as hipóteses de inexibilidade e logo em seguida no resto da solução.

     

     

     

     

    As hipóteses de inexigibilidade são previstas de forma exemplificativa no art.25 da Lei 8.666, e visam a um objeto único ou singular:

     

     

                           I - para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor,

                           empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação

                           de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em

                           que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal,

                           ou, ainda, pelas entidades equivalentes;

     

     

                           II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular,

                           com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de

                           publicidade e divulgação;

     

     

                           III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário

                           exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

     

     

     

    Perceba que o inciso II autoriza a inexigibilidade para os serviços técnicos do art. 13 da Lei de Licitações, todavia, se singulares e profissionais com  notória especialização.

     

     

     

    Será que o serviço ventilado na questão é considerado técnico especializado?

     

     

    Observe o excerto do art. 13 da Lei:

     

     

     

    Art. 13. Para os fins desta Lei consideram-se serviços técnicos profissionais especializados os trabalhos relativos a:

     

     

    I - estudos técnicos, planejamentos e projetos básicos ou executivos;

     

    II - pareceres, perícias e avaliações em geral;

     

    III - assessorias ou consultorias técnicas e auditorias financeiras ou tributárias; 

     

    IV - fiscalização, supervisão ou gerenciamento de obras ou serviços;

     

    V - patrocínio ou defesa de causas judiciais ou administrativas;

     

    VI - treinamento e aperfeiçoamento de pessoal;

     

    VII - restauração de obras de arte e bens de valor histórico.

     

     

  • GABARITO: E

    II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;

     

    Observe o excerto do art. 13 da Lei:

     

    Art. 13. Para os fins desta Lei consideram-se serviços técnicos profissionais especializados os trabalhos relativos a:

    I - estudos técnicos, planejamentos e projetos básicos ou executivos;

    II - pareceres, perícias e avaliações em geral;

    III - assessorias ou consultorias técnicas e auditorias financeiras ou tributárias; 

    IV - fiscalização, supervisão ou gerenciamento de obras ou serviços;

    V - patrocínio ou defesa de causas judiciais ou administrativas;

    VI - treinamento e aperfeiçoamento de pessoal;

    VII - restauração de obras de arte e bens de valor histórico.

     

     

    Comentário:

    ▪ A doutrina majoritária considera que a lista do art. 13 é exaustiva.

    ▪ Não basta que o serviço esteja listado no art. 13 para que a licitação seja inexigível. Com efeito, a inviabilidade de competição para a contratação de serviços técnicos decorre da presença simultânea de quatro requisitos:

    1) Serviço técnico especializado previsto no art. 13 da Lei 8.666;

    2) Natureza singular do serviço, ou seja, não é um serviço comum, rotineiro, que possa ser prestado por qualquer empresa;

    3) Notória especialização do contratado;

    4) O serviço não é de publicidade ou divulgação.

    ▪ O §1º do art. 25 apresenta o conceito de “notória especialização”

     

    --> § 1 o Considera-se de notória especialização o profissional ou empresa cujo conceito no campo de sua especialidade, decorrente de desempenho anterior, estudos, experiências, publicações, organização, aparelhamento, equipe técnica, ou de outros requisitos relacionados com suas atividades, permita inferir que o seu trabalho é essencial e indiscutivelmente o mais adequado à plena satisfação do objeto do contrato.

  • GABARITO: LETRA E

    Art. 25.  É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

    II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;

    FONTE:  LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993.  

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca da Lei 8.666/93. Vejamos:

    A. ERRADO.

    Art. 24, Lei 8.666/93. É dispensável a licitação:

    III - nos casos de guerra ou grave perturbação da ordem.

    V - quando não acudirem interessados à licitação anterior e esta, justificadamente, não puder ser repetida sem prejuízo para a Administração, mantidas, neste caso, todas as condições preestabelecidas.

    B. ERRADO.

    Art. 26, Lei 8.666/93. As dispensas previstas nos §§ 2º e 4º do art. 17 e no inciso III e seguintes do art. 24, as situações de inexigibilidade referidas no art. 25, necessariamente justificadas, e o retardamento previsto no final do parágrafo único do art. 8o desta Lei deverão ser comunicados, dentro de 3 (três) dias, à autoridade superior, para ratificação e publicação na imprensa oficial, no prazo de 5 (cinco) dias, como condição para a eficácia dos atos.

    C. ERRADO.

    Art. 17, Lei 8.666/93. A alienação de bens da Administração Pública, subordinada à existência de interesse público devidamente justificado, será precedida de avaliação e obedecerá às seguintes normas:

    II - quando móveis, dependerá de avaliação prévia e de licitação, dispensada esta nos seguintes casos:

    b) permuta, permitida exclusivamente entre órgãos ou entidades da Administração Pública.

    D. ERRADO.

    Art. 24, Lei 8.666/93. É dispensável a licitação:

    XIII - na contratação de instituição brasileira incumbida regimental ou estatutariamente da pesquisa, do ensino ou do desenvolvimento institucional, ou de instituição dedicada à recuperação social do preso, desde que a contratada detenha inquestionável reputação ético-profissional e não tenha fins lucrativos.

    E. CERTO.

    Art. 25, Lei 8.666/93. É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

    II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação.

    Art. 13, Lei 8.666/93.  Para os fins desta Lei, consideram-se serviços técnicos profissionais especializados os trabalhos relativos a:

    VI - treinamento e aperfeiçoamento de pessoal.

    GABARITO: ALTERNATIVA E.

ID
1932061
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O Ifap deseja expandir suas instalações no estado. Por isso, a direção optou por alugar uma edificação situada ao lado do atual campus. O então diretor solicitou que fossem observados os ditames legais que disciplinam o procedimento. Para isso, foi consultada a Lei n.º 8.666/1993.

Com base nesse caso hipotético, assinale a alternativa que apresenta evidência do cumprimento da Lei n.º 8.666/1993.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO A 

     

    Lei 8.666

    Art. 24.  É dispensável a licitação: 

     

    X - para a compra ou locação de imóvel destinado ao atendimento das finalidades precípuas da administração, cujas necessidades de instalação e localização condicionem a sua escolha, desde que o preço seja compatível com o valor de mercado, segundo avaliação prévia;

  • Nem existe licitação nesse caso. A administração pública está em igualdade com o particular. 

  • Felipe, seu comentário está equivocado. Apenas uma alerta para que outros não fiquem prejudicados.

    Estamos diante de um fato do qual ensejaria sim o procedimento de licitação, porém a Lei trata tal situação como sendo DISPENSÁVEL a licitação.

    Vide artigo 34 da Lei 8.666/93, conforme nosso colega já comentou anterirmente.

     

    Art. 24.  É dispensável a licitação:

    X - para a compra ou locação de imóvel destinado ao atendimento das finalidades precípuas da administração, cujas necessidades de instalação e localização condicionem a sua escolha, desde que o preço seja compatível com o valor de mercado, segundo avaliação prévia; (Grifo meu)

     

  • A-   Art. 24.  É dispensável a licitação:   

    X - para a compra ou locação de imóvel destinado ao atendimento das finalidades precípuas da administração, cujas necessidades de instalação e localização condicionem a sua escolha, desde que o preço seja compatível com o valor de mercado, segundo avaliação prévia;        (Redação dada pela Lei nº 8.883, de 1994)

    B- É dispensável

    C-  Art. 65.  Os contratos regidos por esta Lei poderão ser alterados, com as devidas justificativas, nos seguintes casos:

    I - unilateralmente pela Administração:

    a) quando houver modificação do projeto ou das especificações, para melhor adequação técnica aos seus objetivos;

    b) quando necessária a modificação do valor contratual em decorrência de acréscimo ou diminuição quantitativa de seu objeto, nos limites permitidos por esta Lei;

    II - por acordo das partes:

    a) quando conveniente a substituição da garantia de execução;

    b) quando necessária a modificação do regime de execução da obra ou serviço, bem como do modo de fornecimento, em face de verificação técnica da inaplicabilidade dos termos contratuais originários;

    c) quando necessária a modificação da forma de pagamento, por imposição de circunstâncias supervenientes, mantido o valor inicial atualizado, vedada a antecipação do pagamento, com relação ao cronograma financeiro fixado, sem a correspondente contraprestação de fornecimento de bens ou execução de obra ou serviço;

    d) para restabelecer a relação que as partes pactuaram inicialmente entre os encargos do contratado e a retribuição da administração para a justa remuneração da obra, serviço ou fornecimento, objetivando a manutenção do equilíbrio econômico-financeiro inicial do contrato, na hipótese de sobrevirem fatos imprevisíveis, ou previsíveis porém de conseqüências incalculáveis, retardadores ou impeditivos da execução do ajustado, ou, ainda, em caso de força maior, caso fortuito ou fato do príncipe, configurando álea econômica extraordinária e extracontratual.(Redação dada pela Lei nº 8.883, de 1994)

    D- Art. 65.  Os contratos regidos por esta Lei poderão ser alterados, com as devidas justificativas, nos seguintes casos:

    I - unilateralmente pela Administração:

    b) quando necessária a modificação do valor contratual em decorrência de acréscimo ou diminuição quantitativa de seu objeto, nos limites permitidos por esta Lei;

    E- Art. 67.  A execução do contrato deverá ser acompanhada e fiscalizada por um representante da Administração especialmente designado, permitida a contratação de terceiros para assisti-lo e subsidiá-lo de informações pertinentes a essa atribuição.

  • É dispensável a licitação: 

     

    Para compra ou LOCAÇÃO de imóvel:

     

    - Atendimento das finalidades precípuas (principais) da administração 

    - Necessidade de instalação e localização condicionadas

    - Preço compatível com o valor de mercado

    - Avaliação prévia

  • a)

    Desde que o preço seja compatível com o de mercado e que o imóvel seja destinado às atividades precípuas da Administração e se adeque às reais necessidades do Ifap, o instituto poderá realizar a contratação sem que haja procedimento licitatório.

  • GABARITO: LETRA A

    Art. 24.  É dispensável a licitação: 

    X - para a compra ou locação de imóvel destinado ao atendimento das finalidades precípuas da administração, cujas necessidades de instalação e localização condicionem a sua escolha, desde que o preço seja compatível com o valor de mercado, segundo avaliação prévia; 

    FONTE:  LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993.  

ID
1932067
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Na questão, considere que todos os programas mencionados estão em configuração-padrão, em português, e que o mouse está configurado para pessoas destras. Assim, a menos que seja explicitamente informado o contrário, expressões como clicar, clique simples e clique duplo referem-se a cliques com o botão esquerdo do mouse. Considere também que não há restrições de proteção e de uso em relação a programas, arquivos, diretórios e hardware utilizados. 

O Microsoft Excel reporta as falhas em fórmulas digitadas pelo usuário por meio de um conjunto padronizado de códigos de erros. Considerando essa informação, assinale a alternativa que apresenta o código de erro reportado pelo Excel para informar que uma fórmula possui o tipo errado de argumento (um valor verdadeiro ou falso é necessário, mas está ausente).

Alternativas
Comentários

  • Alternativa correta:  B

     

    Valores de erro:

     

    “• #VALOR!: é apresentado quando um usuário tenta inserir um argumento ou operando em uma fórmula que esta não entende. Exemplo, se na célula B3 existe 13 e na célula B4 existe “teste”, a fórmula =B3+B4 resultará em #VALOR!, porque na célula B4 existe um texto, que não pode ser calculado pela fórmula.

     

    • #DIV/0!: ocorre quando a fórmula ou função tenta realizar uma divisão por 0 (zero).

     

    • #NOME?: ocorre quando o Excel não reconhece o texto em uma fórmula. Por exemplo, quando se tenta inserir um nome de função que ele não conhece, como =ÇOMA(B2:B10). (Essa “doeu”, não foi?)

     

    • #REF!: ocorre quando uma referência de célula não é válida. Como se quiséssemos que o Excel calculasse isto: =B2+A0. Esse erro ocorre quando usamos a alça de preenchimento e esta ultrapassa os limites das planilhas, tentando construir algo assim.

     

    • #NÚM!: ocorre com valores numéricos inválidos em uma fórmula ou função. Por exemplo, quando uma função exige um argumento numérico positivo e o usuário fornece um argumento negativo.

     

    • #NULO!: ocorre quando o usuário especifica uma interseção de duas áreas que não se interceptam. Em algumas funções e recursos do Excel, é necessário informar intervalos de células que se interceptam, caso o usuário informe intervalos que não possuem área de intersecção, esse erro será apresentado.

     

    • ########: não é um erro na fórmula, mas sim um alerta de que o número apresentado na célula não cabe na largura da coluna. A solução é alterar a largura da coluna para que ele seja perfeitamente visualizado.

     

     

    CARVALHO, João Antônio. Informática para concursos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013

     

     

    Bons estudos! \o/

  • Sintaxe

    VALOR(texto)

    A sintaxe da função VALOR tem os seguintes argumentos:

    Texto    Obrigatório. O texto entre aspas ou uma referência a uma célula que contém o texto a ser convertido.

     

    Comentários

    Texto pode estar em qualquer um dos formatos de número constante, data ou hora reconhecidos pelo Microsoft Excel. Se texto não estiver em um destes formatos, VALOR retornará o valor de erro #VALOR!.

    Geralmente, você não precisa usar a função VALOR em uma fórmula pois o Excel converte automaticamente o texto em números, conforme necessário. Esta função é fornecida para permitir a compatibilidade com outros programas de planilha.

     

    https://support.office.com/pt-br/article/VALOR-Fun%C3%A7%C3%A3o-VALOR-257d0108-07dc-437d-ae1c-bc2d3953d8c2

  • Parabéns Erica pela explicação; eu só sabia 2 desses erros todos do Excel. Nem no curso que comprei; havia todos esses erros. Obrigado.

  • Para fins de prova (decoreba)

    #####: número muito extenso, não cabe na celula

    #VALOR: argumentos inválidos

    #NUM: valor numérico inválido

    #NULO: quando dois intervalos de uma intercessão não foram interceptados

    #REF: referências erradas

    #NAME: algo digitado errado(texto errado)

  • Analisando as alternativas:

    a) ##### não é necessariamente um erro. Pelo contrário, costuma ser exibido quando o número é muito grande e a largura da coluna é pequena. Basta alargar a coluna e o número aparece. Item errado;

    b) #VALOR! é um erro comum quando a fórmula possui algum parâmetro errado, por exemplo, deveria ser um número, mas é texto, ou um booleano é necessário, mas está ausente. Item correto!

    c) #NOME? é um erro exibido quando o nome de uma função é escrito errado, por exemplo, SOME ao invés de SOMA. Item errado;

    d) #REF! é erro de referência, normalmente quando o usuário exclui uma célula que fazia parte da fórmula. Item errado;

    e) #DIV/0! é erro de divisão por zero. Item errado;

    Resposta certa, alternativa b).

  • ######### não é erro. Aparece quando o conteúdo é muito grande.

    #N/D = se deve às funções PROCV, PROCH, PROC ou CORRESP, quando uma fórmula não consegue encontrar um valor de referência

    #VALOR! = tipo de valor inválido. Ex: data onde era pra ser número. Número onde era pra ser texto..

    #NUM! = número inválido. Ex: valor negativo quando precisa ser valor positivo. Número muito grande excedendo o limite.

    #NOME? = nome da função. Ex: MAYOR(A1:A3;1). SOME(A1:A3).

    #REF! = referência. Ex: célula utilizada em fórmula que foi apagada.

    #DIV/0! = divisão por 0 ou célula vazia

    #NULO! = operadores incorretos ou espaços no lugar dos operadores. Ex: MÁXIMO(A1 A3).

  • Valor! - uma fórmula possui o tipo errado de argumento (um valor verdadeiro ou falso é necessário, mas está ausente).

  • Victor Dalton | Direção Concursos

    Analisando as alternativas:

    a) ##### não é necessariamente um erro. Pelo contrário, costuma ser exibido quando o número é muito grande e a largura da coluna é pequena. Basta alargar a coluna e o número aparece. Item errado;

    b) #VALOR! é um erro comum quando a fórmula possui algum parâmetro errado, por exemplo, deveria ser um número, mas é texto, ou um booleano é necessário, mas está ausente. Item correto!

    c) #NOME? é um erro exibido quando o nome de uma função é escrito errado, por exemplo, SOME ao invés de SOMA. Item errado;

    d) #REF! é erro de referência, normalmente quando o usuário exclui uma célula que fazia parte da fórmula. Item errado;

    e) #DIV/0! é erro de divisão por zero. Item errado;

    Resposta certa, alternativa b).

ID
1932070
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Na questão, considere que todos os programas mencionados estão em configuração-padrão, em português, e que o mouse está configurado para pessoas destras. Assim, a menos que seja explicitamente informado o contrário, expressões como clicar, clique simples e clique duplo referem-se a cliques com o botão esquerdo do mouse. Considere também que não há restrições de proteção e de uso em relação a programas, arquivos, diretórios e hardware utilizados. 

Com relação à terminologia de softwares maliciosos, assinale a alternativa que apresenta a característica mais marcante que consista na captura e(ou) no armazenamento de teclas digitadas no teclado de um computador.

Alternativas
Comentários

  • Alternativa correta: D

     

    De acordo com João Antônio Carvalho, “um keylogger (algo como “registrador de teclas”) é um programa que armazena todas as informações que um usuário digitou em um micro infectado por esse tipo de programa.

     

     

    CARVALHO, João Antônio. Informática para concursos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013

     

     

    Bons estudos! =)

  • (D)

    (A) cavalo de Troia (em inglês Trojan horse) é um malware (programa malicioso) que age tal como na história do Cavalo de Troia, entrando no computador e criando uma porta para uma possível invasão; e é fácil de ser enviado, clicando na ID do computador e enviando para qualquer outro computador

    (B) Rootkit é um software, na maioria das vezes malicioso, criado para esconder ou camuflar a existência de certos processos ou programas de métodos normais de detecção e permitir acesso exclusivo a um computador e suas informações

    (C) Uma bomba lógica, também chamada de "código de escória" (slag code) uma vez que tudo o que resta depois que ela é detonada são escórias de computador, não é a mesma coisa que um vírus, embora frequentemente ela se comporte da mesma forma. Ela é um fragmento de código de computador que, quando acionada por um evento específico, executa uma tarefa mal intencionada, como limpar um disco rígido ou excluir certos arquivos.

    (E) Flooders é um termo em inglês que significa “encher” ou “inundar”, mas na internet ele é usado para designar uma atitude bem irritante. 
     

  • Key logger (que significa registrador do teclado em inglês) é um programa de computador do tipo spyware cuja finalidade é registrar tudo o que é digitado, quase sempre a fim de capturar senhas, números de cartão de crédito e afins. Muitos casos de phishing, assim como outros tipos de fraudes virtuais, se baseiam no uso de algum tipo de keylogger, instalado no computador sem o conhecimento da vítima, que captura dados sensíveis e os envia a um cracker que depois os utiliza para fraudes.

     

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Keylogger

  • Spyware: Spyware é um programa que monitora atividades de um sistema e envia a terceiros. Podem ser keyloggers, do tipo que captura o que o usuário digita; screenloggers, do tipo que registra os movimentos de mouse de um usuário, ou adwares, daqueles que mostram propagandas para o usuário.

     

    Victor Dalton

  • Keyloggers são aplicativos ou dispositivos que ficam em execução em um determinado computador para monitorar todas as entradas do teclado. Assim, aquele que deixou o programa em execução pode, em outro momento, conferir tudo o que foi digitado durante um determinado período.

  • KEYLOGGERS ESTÃO NA FAMÍLIA DOS SPYWARE

ID
1932073
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Na questão, considere que todos os programas mencionados estão em configuração-padrão, em português, e que o mouse está configurado para pessoas destras. Assim, a menos que seja explicitamente informado o contrário, expressões como clicar, clique simples e clique duplo referem-se a cliques com o botão esquerdo do mouse. Considere também que não há restrições de proteção e de uso em relação a programas, arquivos, diretórios e hardware utilizados. 

Assinale a alternativa que apresenta o procedimento que deve ser utilizado para mudar o layout de página para o modo paisagem no Microsoft Office Word 2007 ou 2010.

Alternativas
Comentários

  • (A)

      Layout da Página>>>>>>Orientação>>>>>> Paisagem.

  • 1 . Clique em > Layout de Página > Orientação.

    2 . Clique em Retrato ou Paisagem.

     

    Observação :  Quando você muda a orientação, as folhas de rosto na Galeria de Folhas de Rosto mudam para a orientação que você escolheu.

     

     

    https://support.office.com/pt-br/article/Girar-uma-p%C3%A1gina-para-a-orienta%C3%A7%C3%A3o-paisagem-ou-retrato-9b5ac1af-9998-4a37-962b-a82b689572a9

     

  • GAB.:A

     

    Layout da página

    Temas

    Configurar Página > Orientação > Paisagem

    Organizar

    Plano de Fundo da Página

     

     

  • Orientação: permite escolher a orientação da página: retrato ou paisagem.

    Gab A

ID
1932076
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Na questão, considere que todos os programas mencionados estão em configuração-padrão, em português, e que o mouse está configurado para pessoas destras. Assim, a menos que seja explicitamente informado o contrário, expressões como clicar, clique simples e clique duplo referem-se a cliques com o botão esquerdo do mouse. Considere também que não há restrições de proteção e de uso em relação a programas, arquivos, diretórios e hardware utilizados. 

A web ou WWW (World Wide Web) baseia-se, principalmente, no protocolo

Alternativas
Comentários

  • HTTP (Hypertext Transfer Protocol) - é um protocolo que faz parte da camada aplicação.

  • Alternativa correta: C

     

    De acordo com João Antônio Carvalho, “o protocolo usado na Web para a transferência das páginas é o HTTP (Hypertext Transfer Protocol – Protocolo de Transferência de Hipertexto), que é um protocolo de aplicação da pilha TCP/IP”.

     

    CARVALHO, João Antônio. Informática para concursos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013

     

     

    Bons estudos! =)

  • A) URL é o endereço de um recurso disponível em uma rede, seja a rede internet ou intranet, e significa em inglês Uniform Resource Locator, e em português é conhecido por Localizador Padrão de Recursos.

    B) Secure Socket Layer (SSL) é um padrão global em tecnologia de segurança desenvolvida pela Netscape em 1994. Ele cria um canal criptografado entre um servidor web e um navegador (browser) para garantir que todos os dados transmitidos sejam sigilosos e seguros.

    C) O Hypertext Transfer Protocol (HTTP), em português Protocolo de Transferência de Hipertexto, é um protocolo de comunicação (na camada de aplicação segundo o Modelo OSI) utilizado para sistemas de informação de hipermídia, distribuídos e colaborativos. Ele é a base para a comunicação de dados da World Wide Web.

     

    D) DHCP é a sigla para Dynamic Host Configuration Protocol. Trata-se de um protocolo utilizado em redes de computadores que permite a estes obterem um endereço IP automaticamente.

     

    E) Simple Mail Transfer Protocol (abreviado SMTP. Traduzido do inglês, significa "Protocolo de transferência de correio simples") é o protocolo padrão para envio de e-mails através da Internet. Ele foi padronizado pela RFC 821.

     

     

  • http - porta 80

  • HTTP> PROTOCOLO BASE PARA COMUNICAÇÃO NA WIDE WEB. PORTA 80.

ID
1932079
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Assinale a alternativa correta a respeito de proposições simples e compostas.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO C 

     

    (a) P ^ Q = V ^ F = FALSO 

    (b) R v ?? = V v ?? = ??  

    (c) “Pedro é flamenguista e Marcos é corintiano” (P ^ Q). “Pedro não é flamenguista ou Marcos não é corintiano” (~P v ~Q) 

    (d) “P: 3 > 5” (FALSO) e “Q: O estado do Amapá fica na região Sul do Brasil” (FALSO). Logo P --> Q = F --> F = VERDADEIRO 

    (e) “P: Rio Branco é a capital do Amapá”(FALSO)  e “Q: Belém é a capital do Pará”(VERDADEIRO). Logo P --> Q = F --> V =​ VERDADEIRO 

  • GABARITO C

    P^Q (onde se ler P e Q) sua negação será ~Pv~Q ( onde se ler não P ou não Q)

  • Só fazendo uma pequena correção na letra "B" da explicação do Einstein Concurseiro, a questão não atribuiu um valor para "S", somente para P e Q, portanto não teria como saber se "S" é verdadeiro ou falso, ou seja, uma pegadinha, mas de qualquer forma a questão está incorreta.

  • Fui por eliminação, mas acho que a redação da alternativa B está errada.

  • Se o gabarito é a letra C (que está correta), logo as alternativas A, B, D e E estão erradas. A B está errada, porque na disjunção (ou) basta que uma seja verdadeira para que a proposição seja verdadeira, R é verdadeira, logo está incorreto afirmar que RvS será sempre falsa. 

  • A letra B é pegadinha.

    Fala das proposições R e Q, e coloca na simbologia RvS 

  • Fernando, exatamante. Quase caí. No final, lembrei da negativa e acertei. Muito cuidado!

  • Gabarito C

    a)p^q=V^V=F (errada)

    b) rvq=VvF=V (errada)

    c) p^q=~(p^q)=~pv ~q=V (certa)

    d) p->q=F->F=V (errada)

    e) p->q=F->V=V (errada)

  • Quando vi que a letra B era uma pegadinha, pulei.

  • Caso a letra B fosse R∨Q, ela seria uma tautologia, ou seja, sempre verdadeira. A assertiva continuaria incorreta.

  • Gab. C

    Quem não souber Geografia roda

    Não Desista.

ID
1932082
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em cada uma das seis faces de um cubo foi escrito um número inteiro. Esses números são consecutivos e três deles são 15, 18 e 19, escritos em faces não opostas. Sabendo-se que são iguais as somas dos pares de números que estão em faces opostas, é correto afirmar que a soma dos seis números é igual a

Alternativas
Comentários

  • GABARITO A 

     

    Esses números são CONSECUTIVOS, logo: 

     

    15 --> é o primeiro deles 

    16 

    17 

    18 

    19 

    20 

     

    15 + 16 + 17 + 18 + 19 + 20 = 105 

  • Temos 15, 18, 19.
    A soma (+) dos lados opostos são iguais, então só pode ser 16, 17 e 20, pois assim todos os lados opostos quando somados darão o mesmo resultado = 35.

    15+20 = 35 (15 oposto de 20)
    18+17 = 35 (18 oposto de 17)
    19+16 = 35 (19 oposto de 16)

    somando tudo 15+16+17+18+19+20 = 105

  • São 6 números consecutivos, então há apenas duas opções para o 15, 18 e 19 estarem nesse grupo:

    I) 15, 16, 17, 18, 19, 20 ou

    II) 14, 15, 16, 17, 18, 19

     

    Para a soma ser igual, deve pegar o último e o primeiro de cada sequência (como mostro com os números de cores iguais)

    Ora, na opção II o 15 deveria somar com o 18, mas a questão diz q eles não estão em faces opostas. Logo, sobrou a opção I

     

     

ID
1932085
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A partir da proposição “Se Pedro é engenheiro, então Paulo é médico”, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO D 

     

    A questão pede a equivalência. Logo deveremos enverter as proposições negando: 

     

    “Se Pedro é engenheiro, então Paulo é médico” ( p --> q ) 

     

    "Se Paulo NÃO é médico, então Pedro NÃO é engenheiro" ( ~q --> ~p) 

     

     

  • Se Pedro é professor, então Paulo é advogado. 

    Não tem como não rir desse tipo de ítem. Nada a ver com a questão. KKKKKKKKKK

  • "A questão pede a equivalência. Logo deveremos......"

     

    Onde esta escrito essa afirmação: A partir da proposição “Se Pedro é engenheiro, então Paulo é médico”, assinale a alternativa correta. 

  • Essa "tá" fácil! Macete simples... NEGA NEGA, TROCA TROCA. Nega as duas proposições e troca elas de lugar!

  • Enunciado lixo. Não diz se quer a negação ou equivalência. 

  • EQUIVALÊNCIA DE SE, ENTÃO:

    P-->Q

    1ª Opção: ~Q --> ~P  " Volta negando"

    2ª Opção: ~P v Q  "Nega a 1ª OU copia a 2ª"

     

    GABARITO D

  • Hugo Freitas, o enunciado não é lixo. Se você observar as alternativas, não existe nenhuma opção do conectivo E (que é a negação do se,então). Logo, foi falta de interpretação da sua parte, visto que só restaria a opção de equivalência. 

    Bons estudos !!

  • Jaque Concurseira, enunciado lixo sim.

    Independente do que mostram as respostas, ele só pede a alternativa correta. Mas... correto em relação a que? Equivalência? Negação? Não há essa afirmação.

     

    Vamos parar de ser trouxa das bancas.

  •  Não deveria ter retirado o "SE" ? 

  • Adivinhar o que a banca quer deveria ser uma matéria do edital.

  • Qual o motivo da banca não colocar a palavra "equivalência" no enunciado? Eu, hein...

  • Sempre quando a banca não coloca explicitamente o que quer, eu já procuro a alternativa que possui equivalência (das vezes que eu respondi deu certo). Na maioria das vezes quando a banca quer negação ela deixa claro.

    Bom.. essa é uma dica para salvar desses casos em que a banca quer que você cái a todo custo!

     

    Foco, força e fé!    Desistir??? NUNCA!!!

  • mas o SE...ENTÃO não é através do MANÉ? MAntém a primeira e NEga a segunda? por que o einstein disse isso ""Se Paulo NÃO é médico, então Pedro NÃO é engenheiro" ( ~q --> ~p) " /???????????????????????????????????????? Quando era pra manter a primeira e negar a segunda

  • Tentando explicar. Nada muito científico. É mais intuitivo, mas faz todo sentido.

    A questão afirma que:

    PeE-->PaM na tabela verdade da condicional sabe-se que, V F = F

    a) ~PeE--> ~PaM como é o inverso da afirmação acima, então inverte o resultado da tabela verdade, F V = V, como resultou diferente, item FALSO.

    b) PaM-->PeE a regra da condicional não permite a propriedade da comutatividade, logo item FALSO.

    c) PeP-->PaA totalmente sem noção, logo item FALSO.

    d) ~PaM-->~PeE por eliminatória, item CORRETO.

    e) PeE<-->PaM na tabela verdade da bicondicional sabe-se que, V V e F F = V, dando um resultado inverso da afirmação da questão, logo item FALSO.

  • quando nao fala o que quer dizer quer q digam a mesma coisa só que com outras palavras...ou seja, o equivalente.

    equivalente do se entao é nega e inverte ou neymar (nega a primeira, troca pra ou e mantem a segunda)

  • GABARITO LETRA D

    INVERTE E NEGA

ID
1932088
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Deseja-se escolher três números naturais distintos, de 1 a 20, de modo que a soma desses números seja um número par. A quantidade de maneiras como isso poderá ser feito é igual a

Alternativas
Comentários

  • Questão muito bem elaborada. Reparem que a mesma não pede para formar números de três algarismos distintos e sim escolher três algarismos distintos cujo a soma dê par. Assim sendo, se, por exemplo, tenho os números 2,4 e 6 observem que a soma de 2+4+6 é a mesma coisa da soma 6+4+2, logo a ordem não importa e o problema é de combinação. A questão agora é: e como a soma de três números distintos dá par? Só existem duas possibilidades: os três serem pares ou dois ímpares e um par, observem ( 2+4+6 ou 3+5+2). Como temos dez números pares e dez números ímpares podesmos fazer a seguinte combinação C10,3 (para somente pares) ou C10,2 x C10,1 (para dois ímpares e um par). Resolvendo, vc achará 120+450 = 570.

    Bons Estudos!  

  • Eu resolvi por combinação e levando em conta que a soma dê um numero par, dividi o resultado por 2 (São 10 pares e 10 ímpares). Só um jeito de resolver diferente do colega Cleiton Costa.

    C = 20! / 3! (20 - 3)!

    C = 20x19x18 / 3x2x1

    C = 6840/6

    C = 1140

    C = 1140/2

    C = 570

  • TOTAL DE POSSIBILIDADES [SEM ALGARISMO REPETIDOS] =  [ 20/3 ] * [ 19/2 ] * [ 18/1 ] = 1140 possibilidades

    TOTAL DE POSSIBILIDADES  [ QUE DARÁ SOMA IMPAR ] = [POSSIBILIDADE COM DOIS Nº PARES] + [ POSSIBILIDADES SÓ Nº IMPARES] = [(10/2) * ( 9/1) * (10/1)]  + [ (10/3) * (9/2) * (8/1)] = 450 + 120 = 570

    SUBTRAÇÃO: TOTAL DE POSSIBILIDADES [SEM ALGARISMO REPETIDOS] - TOTAL DE POSSIBILIDADES  [ QUE DARÁ SOMA IMPAR ] = 1140 - 570 = 570

    ALTERNATIVA : C

     

     

  •     20              19            18              6.840          
    ----------- x  ---------- x ------------ =  ------------- =    1.140
         3                2              1                  6

     

        1.140
    -------------- = 570
           2

  • Não entendi por que na combinação a colega Grasielle fez isto:

    C = 20x19x18 / 3x2x1 

    20! não é: 20x19x18x17x16... porque ela só foi até o 18? 

    Atenciosamente. 

  • João Josino, não continuei pois no cálculo cortei o 17!. Repare que ao lado do 3! coloquei (20-3)!

    Seria assim:

     

                20!

    C =  ------------    

           3! (20 - 3)!

     

    Resolvendo vc encontrará o 570!

     

    Espero ter ajudado. ;)

  • O metodo do cleiton tá de acordo com a questão. Na minha humilde opinião ( RLM não é meu forte).

     

    GABARITO ''B''

  • Cleiton Costa , valeu , a melhor forma de resolver essa questão. 

  • A ordem não importa. Problema de Combinação.

    Entre 1 e 20 existem 10 números pares e 10 impares.

    As possibilidades para que a soma de 3 algarismos seja par são:

    1 - par + par + par  onde temos C10,3 = 120

    2 - impar + impar + par  onde temos C10,2 x C10,1 = 90 x 5 = 450

    O resultado é a soma das 2 possibilidades que é 570

    Gabarito letra b)

  • questão boa

    (1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20) = 10 pares + 10 impares

    ___x___x___=a soma de 3 digitos distintos só irão dar positivo de duas maneiras   

    par+par+par =par ___x___x___ C10,3=120

            ou

    impar+impar+par=par ___x___x____=C10,2=45 combinação dos dois numeros pares

                                                             C10,1= 10 combinação de 1 numero impar       ===> 45x10=450+120 =570

     

     

  • Questão complicadinha! haha

  • Fiz assim:

    20x19x18 / 3x2x1  = 

    6840/6  =  1140  =  divide por dois novamente contanto que a soma deve ser par

    1140/2 = 570

     

ID
1932091
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A respeito de operações com conjuntos, assinale a alternativa correta considerando que A e B sejam conjuntos quaisquer.

Alternativas
Comentários

  • Questão simples. Olha só:

    Para achar a cardinalidade de união, que é o número de elementos dos conjuntos, usa-se a a seguinte formula:

    n(AUB)= n(A) + n(B) - n(A ∩ B) -------> numero de elementos de A somado ao número de elementos de B subtraido da interseção entre o conjunto A e o conjunto B

    Neste caso, 4+7-9 = 11 - 2 = 9 elementos

  • Gostei da explicação da Carla Santos. Achei da seguinte maneira:

    A = 1,2,3,4 (4 elementos)

    B = 3,4,5,6,7,8,9 (7 elementos)

    A∩B = 3,4  ( - 2 elementos)

    AUB = 1,2,3,4,5,6,7,8,9 (9 elementos)

    Não lembrava da fórmula que a Carla colocou e tive que pensar como achar a resposta. Deu certo. Ideal é a fórmula.

  • Devemos levar em consideração que: AUB = NA + NB - A∩B

     

    Item A - Se A tem 3 elementos e B tem 5 elementos, então AUB tem menos de 8 elementos.

    Se A e B foram disjuntos (A∩B = 0), temos que AUB será exatamente igual a 8. A questão afirma que terá menos de 8 elementos, sendo este o erro  - Item FALSO

     

    Item B - Se A tem 5 elementos e B tem 7 elementos, então A∩B tem, no máximo, 3 elementos.

    Utilizando a equação, observamos que AUB deverá ser maior do que 7, que é o número de elementos do maior conjunto. Logo, 

    A∩B = 5+ 7 - AUB -> A∩B = 5 + 7 - 7 -> A∩B = 5

    Logo, A∩B terá, no máximo, 5 elementos (representando o caso em que A está contido em B) - Item Falso

     

    Item C - Se AUB = A∩B, então as quantidades de elementos de A e de B são diferentes.

    Nesse caso, se AUB = A∩B, significa que os conjuntos A e B possuem os mesmos elementos - Item Falso

     

    Item D - Se AUB tem 12 elementos e A\B tem 8 elementos, então B tem mais de 6 elementos.

    A\B - > Elemenos de A que não são B.

    A/B -> NA - A∩B

    Utilizando a equação fundamental AUB = NA + NB - A∩B, temos que:

    12 = NA - A∩B + NB

    12 = 8 + NB

    NB = 4 - Item Falso

     

    Item E - Se A tem 4 elementos, B tem 7 elementos e A∩B tem 2 elementos, então AUB tem 9 elementos.

    AUB = NA + NB - A∩B

    AUB = 4 + 7 - 2

    AUB = 9 - ITEM CORRETO

  • obrigado Andre Souza pelas explicações !

  • Gabarito: E

    ((4 - 2) + (7 - 2) + 2) = 9

     

  • DE MANEIRA BEM SIMPLES PRA NUNCA MAIS ERRAR!!!

     

    A = { C,D,E,F }     B = { C,D,G,H,I,J,K }      A∩B = { C,D }       ∩   TERMOS IGUAIS - INTERSECÇÃO 

     

    AUB = { C,D,E,F,G,H,I,J,K }   = 9 TERMOS               U   UNIÃO 

     

    GRANDE ABRAÇO, MEUS QUERIDOS!!!

  • concordo

ID
2042092
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere à educação básica, assinale a alternativa correta de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN).

Alternativas
Comentários

  • Art. 26. 

    § 5º Na parte diversificada do currículo será incluído, obrigatoriamente, a partir da quinta série, o ensino de pelo menos uma língua estrangeira moderna, cuja escolha ficará a cargo da comunidade escolar, dentro das possibilidades da instituição.

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm

  •  

    Apesar de ser uma questão recente , estaá  desatualizada , pois a medida provisória n° 746/16 alterou o teor do § 5° do Art. 26 , mencionado no item "E" dessa questão , pelo o seguinte : "no currículo do ensino fundamental , será ofertada língua englesa a partir do sexto ano".

     

     

    Cuidado galera , pois a MP 746/16 ocasionou várias alterações na LDB.

     

  • Verdade. Questão passível de anulação, pois se encontra desatualizada. O ensino de uma língua estrangeira moderna é obrigatório a partir do 6° ano do ensino fundamental.

  • QUESTÃO DESATUALIZADA 

    Conforme nova redação dada pela MP 746/2016

    Art. 26.  § 5º  No currículo do ensino fundamental, será ofertada a língua inglesa a partir do sexto ano.  (Redação dada pela Medida Provisória nº 746, de 2016).

  • Letra A 

    Art. 23. A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

    § 1º A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.

    Letra B

    Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

    II - a classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser feita:

    a) por promoção, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na própria escola;

    b) por transferência, para candidatos procedentes de outras escolas;

    c) independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela escola, que defina o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e permita sua inscrição na série ou etapa adequada, conforme regulamentação do respectivo sistema de ensino;

    Letra C

    Art. 26.  Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.  (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

     § 2º  O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação infantil e do ensino fundamental, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.   (Redação dada pela Medida Provisória nº 746, de 2016)

    Letra D

    Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: (Redação dada pela Lei nº 11.274, de 2006)

    § 3º O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

    Letra E - Com o novo texto

    Art. 26.  Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.  (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

     § 5º  No currículo do ensino fundamental, será ofertada a língua inglesa a partir do sexto ano.  (Redação dada pela Medida Provisória nº 746, de 2016)

  • Desatualizada. A partir do sexto ano.

ID
2042095
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Acerca do que dispõe a LDBN quanto à educação superior, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • A) CORRETA- § 4º A ação supletiva e redistributiva não poderá ser exercida em favor do Distrito Federal, dos Estados e dos Municípios se estes oferecerem vagas, na área de ensino de sua responsabilidade, conforme o inciso VI do art. 10 e o inciso V do art. 11 desta Lei, em número inferior à sua capacidade de atendimento.

     

    B) Art 68 - § 1º A parcela da arrecadação de impostos transferida pela União aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, ou pelos Estados aos respectivos Municípios, não será considerada, para efeito do cálculo previsto neste artigo, receita do governo que a transferir.

     

    C) Art. 71. Não constituirão despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino aquelas realizadas com:

    V - obras de infra-estrutura, ainda que realizadas para beneficiar direta ou indiretamente a rede escolar;

     

    D)  Art. 71. Não constituirão despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino aquelas realizadas com:

    IV - programas suplementares de alimentação, assistência médico-odontológica, farmacêutica e psicológica, e outras formas de assistência social;

     

    E) Art 48 - § 4º As diferenças entre a receita e a despesa previstas e as efetivamente realizadas, que resultem no não atendimento dos percentuais mínimos obrigatórios, serão apuradas e corrigidas a cada trimestre do exercício financeiro.

  • Art. 48. Os diplomas de cursos superiores reconhecidos, quando registrados, terão validade nacional como prova da formação recebida por seu titular.

    § 1º Os diplomas expedidos pelas universidades serão por elas próprias registrados, e aqueles conferidos por instituições não-universitárias serão registrados em universidades indicadas pelo Conselho Nacional de Educação.

    § 2º Os diplomas de graduação expedidos por universidades estrangeiras serão revalidados por universidades públicas que tenham curso do mesmo nível e área ou equivalente, respeitando-se os acordos internacionais de reciprocidade ou equiparação.

    RESPOSTA: LETRA "C"

  • a) Os diplomas expedidos pelas universidades serão registrados pelo Conselho Nacional de Educação.

    ERRADO. Art. 48, § 1º Os diplomas expedidos pelas universidades serão por elas próprias registrados, e aqueles conferidos por instituições não-universitárias serão registrados em universidades indicadas pelo Conselho Nacional de Educação.

     b) As universidades são instituições pluridisciplinares de formação dos quadros profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo do saber humano que se caracterizam por um quinto do corpo docente, pelo menos, ter titulação acadêmica de mestrado ou doutorado.

    ERRADO. Art. 52. As universidades são instituições pluridisciplinares de formação dos quadros profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo do saber humano, que se caracterizam por: II - um terço do corpo docente, pelo menos, com titulação acadêmica de mestrado ou doutorado.

    c) Os diplomas de graduação expedidos por universidades estrangeiras serão revalidados por universidades públicas que tenham curso do mesmo nível e da mesma área, ou equivalente, respeitando-se os acordos internacionais de reciprocidade ou equiparação.

    CORRETO.

    d) Os docentes ocuparão cinquenta porcento dos assentos em cada órgão colegiado e comissão, exceto nos que tratarem da escolha de dirigentes. ERRADO: Art. 56, parágrafo único: Em qualquer caso, os docentes ocuparão setenta por cento dos assentos em cada órgão colegiado e comissão, inclusive nos que tratarem da elaboração e modificações estatutárias e regimentais, bem como da escolha de dirigentes.

    e) Nas instituições públicas de educação superior, o professor ficará obrigado a cumprir o mínimo de quatro horas diárias de aulas.

    ATUALIZANDO:

    Art. 57. Nas instituições públicas de educação superior, o professor ficará obrigado ao mínimo de oito horas semanais de aulas.          (Regulamento)

ID
2042101
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em se tratando dos recursos financeiros destinados à educação, assinale a alternativa correta à luz da LDBN.

Alternativas
Comentários

  • Art. 5o  O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo.

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm

  • a) Faltou o ENSINO MÉDIO

    c) Antigamente era a partir dos 7, depois dos 6, hoje é partir dos 4

    d) Caberá à UNIÃO

    e)  Os sistemas de ensino terão LIBERDADE de organização nos termos desta Lei.

  • a-) A ação supletiva e redistributiva não poderá ser exercida em favor do Distrito Federal, dos estados e dos municípios se estes oferecerem vagas, na área de ensino de sua responsabilidade, em número inferior à sua capacidade de atendimento.

  • a) Correta. Art. 75. A ação supletiva e redistributiva da União e dos Estados será exercida de modo a corrigir, progressivamente, as disparidades de acesso e garantir o padrão mínimo de qualidade de ensino.

    § 4º A ação supletiva e redistributiva não poderá ser exercida em favor do Distrito Federal, dos Estados e dos Municípios se estes oferecerem vagas, na área de ensino de sua responsabilidade, conforme o inciso VI do art. 10 e o inciso V do art. 11 desta Lei, em número inferior à sua capacidade de atendimento.

     

    b) Errada. Art. 69. § 1º A parcela da arrecadação de impostos transferida pela União aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, ou pelos Estados aos respectivos Municípios, não será considerada, para efeito do cálculo previsto neste artigo, receita do governo que a transferir.

     

    c) Errada. Art. 71. Não constituirão despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino aquelas realizadas com:

    I - pesquisa, quando não vinculada às instituições de ensino, ou, quando efetivada fora dos sistemas de ensino, que não vise, precipuamente, ao aprimoramento de sua qualidade ou à sua expansão;

    II - subvenção a instituições públicas ou privadas de caráter assistencial, desportivo ou cultural;

    III - formação de quadros especiais para a administração pública, sejam militares ou civis, inclusive diplomáticos;

    IV - programas suplementares de alimentação, assistência médico-odontológica, farmacêutica e psicológica, e outras formas de assistência social;

    V - obras de infra-estrutura, ainda que realizadas para beneficiar direta ou indiretamente a rede escolar;

    VI - pessoal docente e demais trabalhadores da educação, quando em desvio de função ou em atividade alheia à manutenção e desenvolvimento do ensino.

     

    d)Errada. Art. 71. Não constituirão despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino aquelas realizadas com: IV - programas suplementares de alimentação, assistência médico-odontológica, farmacêutica e psicológica, e outras formas de assistência social;

     

    e) Errada. Art. 69. § 4º As diferenças entre a receita e a despesa previstas e as efetivamente realizadas, que resultem no não atendimento dos percentuais mínimos obrigatórios, serão apuradas e corrigidas a cada trimestre do exercício financeiro.

  • Acerca dos recursos financeiros destinados à educação, a questão nos pede que identifiquemos a alternativa correta. Vamos analisar uma a uma!

    A) A ação supletiva e redistributiva não poderá ser exercida em favor do Distrito Federal, dos estados e dos municípios se estes oferecerem vagas, na área de ensino de sua responsabilidade, em número inferior à sua capacidade de atendimento.

    Correta, nos termos literais do art. 75, § 4.º.

    B) A parcela da arrecadação de impostos transferida pela União aos estados, ao Distrito Federal e aos municípios, ou pelos estados aos respectivos municípios, será considerada receita do governo que a transferir.

    Errada! O correto seria: a parcela da arrecadação de impostos transferida pela União aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, ou pelos Estados aos respectivos Municípios, não será considerada receita do governo que a transferir (art. 69, § 1.º).

    C) Constituirão despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino aquelas realizadas com obras de infraestrutura, ainda que realizadas para beneficiar direta ou indiretamente a rede escolar.

    Errada! O certo seria: não constituirão despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino aquelas realizadas com obras de infraestrutura, ainda que realizadas para beneficiar direta ou indiretamente a rede escolar (art. 71, V).

    D) Considerar-se-ão como de manutenção e desenvolvimento do ensino as despesas realizadas com vistas à consecução dos objetivos básicos das instituições educacionais de todos os níveis, compreendendo, entre elas, as que se destinem a programas suplementares de alimentação, assistência médico-odontológica, farmacêutica, psicológica e outras formas de assistência social.

    Errada! O certo seria: não constituirão despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino aquelas realizadas com programas suplementares de alimentação, assistência médico-odontológica, farmacêutica e psicológica, e outras formas de assistência social (art. 71, IV).

    E) As diferenças entre a receita e a despesa previstas e as efetivamente realizadas que resultem no não atendimento dos percentuais mínimos obrigatórios serão apuradas e corrigidas após finalizado o exercício financeiro.

    Errada! O correto seria: as diferenças entre a receita e a despesa previstas e as efetivamente realizadas, que resultem no não atendimento dos percentuais mínimos obrigatórios, serão apuradas e corrigidas a cada trimestre do exercício financeiro.

    GABARITO: alternativa “A”

ID
2195845
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

O atendimento ao público é um canal especializado por meio do qual a organização expressa o que oferece à sociedade. A propósito desse assunto, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Percepção seletiva: O receptor vê e ouve sempre embasado em suas necessidades, motivações, experiências, etc. Projetam suas expectativas e interesses pessoais na comunicação enquanto decodificam. O resultado de nossa percepção seletiva, é que acabamos só ouvindo aquilo que queremos ouvir. Deste modo, o processo de comunicação eficaz fica bastante prejudicado. 

    https://www.portaleducacao.com.br/educacao/artigos/37203/barreiras-a-comunicacao-eficaz

    GAB: E

  • Qual o erro da letra C?

  • Sei que o gabarito é "E" e que ela está correta. Mas pergunto o mesmo que a colega, qual o erro da "C"???

  • Na minha opinião, a falta de cortesia e o longo tempo de espera em filas, é apenas um dos indicadores na perda da qualidade no atendimento e não o principal existem outros como por exemplo a falta de empatia, morosidade no atendimento, displicência no atendimento etc. ..

     

  • Ok, concordo que a letra C estaria errada pois generaliza que a cortesia e o longo tempo de espera é o fator principal, pois existe outros fatores como o colega explicou, mas na letra E eu ainda não concordo, esse final " A mensagem ser recebida APENAS em partes", como assim, alguém explica melhor?

  • Ok, concordo que a letra C estaria errada pois generaliza que a cortesia e o longo tempo de espera é o fator peincipal, pois existe outros fatores como o colega explicou, mas na letra E eu ainda não concordo, esse final " A mensagem ser recebida APENAS em partes", como assim, alguém explica melhor?

  • Percepção seletiva é a tendência que temos de ver e ouvir somente aquilo que nos interessa. Não se trata de um comportamento egoísta isolado, mas de uma particularidade natural de nosso sistema nervoso.



    https://www.mortesubitainc.org/psico/textos-de-psicologia-bizarra/8-formas-hackear-seu-cerebro/a-percepcao-seletiva



ID
2195848
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

A respeito da qualidade do atendimento ao público, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • Urbanidade: conjunto de formalidades e procedimentos que demonstram boas maneiras e respeito entre os cidadãos; afabilidade, civilidade, cortesia.

     

  • A letra E  é preconceituosa!

  • Não entendi porque a resposta não pode ser a letra C. Alguém saberia justificar?

  • Pollyanna, tenho a mesma dúvida...

  • Também não entendi o que está errado na letra C.

    A letra D me parece incompleta. não falta apresentação? 

  • Na letra C , postura adotada não pode ser pessoal mas sim PROFISSIONAL, pois acredito que se for adotada a postura pessoal vai acabar caindo na proximidade com o cliente onde poderia citar o uso de expressões "meu bem", "querido", entre outras. Foi isso que pensei na hora de responder a questão e por isso descartei a C.

     

     

  • Acredito que a letra c esta erada onde diz que  "Adota postura pessoal COMPROMETE..." pois aqui temos o fator da EMPATIA, se nos colocarmos no lugar do outro e pensar-mos que o atendimento será pra "eu" mesmo, ele será bem melhor.

  • Banca FuniLixo, achei que era a C.

  • Gabarito D

    Quantidade de informações e presteza apresentam uma boa qualidade no atendimento ao plupúbl

  • Letra D.

     

     a) o estabelecimento de prioridades no contexto de atendimento ao público acirra a ocorrência de conflitos. - Ao contrário, diminui.

     b) o bom atendimento ao público depende de habilidades e conhecimentos inerentes ao indivíduo. - Não depende só do que o indivíduo possui, algumas habilidades e conhecimentos também podem ser adquiridas com cursos e experiência profissional.

     c) um atendente que adota uma postura pessoal compromete a relação que se desenvolve de início com a pessoa atendida. - Na verdade não é regra como a alternativa está passando, o erro está na afirmação categórica. Caso tivesse dizendo que essa postura pessoal "poderia" comprometer, estaria certa.

     e) a atenção dispensada no atendimento deve variar de acordo com o aspecto socioeconômico do público atendido. - Ao contrário, deve ser padrão, impessoal, igual para todos.

  • Letra D.


    É a que mais tem a ver com o atendimento ao público e é a mais completa.

  • Uma das piores bancas que já encontrei, ambígua, confusa e com mais de uma opção de possível resposta

ID
2195851
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

Nas organizações, é importante identificar as necessidades dos usuários de maneira a melhorar a qualidade do atendimento e da prestação dos serviços. Acerca da qualidade no atendimento ao público, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • GAB. C

    Explicando a letra: b) Um dos fatores relacionados com a satisfação do usuário com a qualidade do serviço é a rapidez no atendimento da demanda. Entretanto, o usuário atribuirá o grau de importância que tem esse fator a partir de variáveis contextuais. ERRADO, pois independente do contexto o atendimento deve ser: claro, rápido, e preciso.

     

    Dentre os mandamentos do bom atendimento, encontra-se este item:

    2. Atenda de imediato - não deixe o Cliente esperando. Aja com rapidez. “Por favor, aguarde que vou atendê-lo(a) em seguida...” é uma maneira de pedir paciência ao Cliente. Mas lembre-se: rapidez não é sinônimo de afobação e nervosismo.

    http://www.cairu.br/riccairu/pdf/artigos/2/08_QUALIDADE_ATENDIMENTO_FATOR.pdf

    Por isso a letra B está errada!

  • O atendimento independe do contexto, ele deve ser claro, rápido e preciso.

  • Lidar com o público é uma tarefa simples que não exige maiores atenções e cuidados por parte dos atendentes.

    Um dos fatores relacionados com a satisfação do usuário com a qualidade do serviço é a rapidez no atendimento da demanda. Entretanto, o usuário atribuirá o grau de importância que tem esse fator a partir de variáveis contextuais. (O atendente deve dispensar em seu atendimento: EFICIÊNCIA, CELERIDADE,PRESTEZA, ISONOMIA... independentemente do contexto em que se encontre, ou seja, não importa o grau de importância se é alto ou baixo, pois o que importa é atender SEMPRE a todos do mesmo jeito).

    Uma atitude de indiferença do servidor responsável pelo atendimento ao público pode dar a impressão de descompromisso do funcionário para com a organização e ser motivo de reclamação por parte do usuário.

    As organizações estimulam atitudes simpáticas da parte dos atendentes, pois essas atitudes agradam aos usuários e garantem a eficiência dos serviços. (Não há garantia de que atitudes simpáticas,com certeza, resultarão em eficiência)

    A qualidade no atendimento consiste na prestação de serviços de maneira a satisfazer as necessidades internas da organização.

ID
2195854
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

A respeito das técnicas de atendimento ao público, é correto afirmar que o(a)

Alternativas
Comentários

  • A FUNIVERSA fez um copia e cola CESPE, mas a letra A esta como gabarito ERRADO na prova do CESPE. Então a meu ver essa questão deveria ter sido anulada... 

    A) Q93109 Ano: 2010 Banca: CESPE Órgão: TRT - 21ª Região (RN) Prova: Técnico Judiciário - Área Administrativa

    A procura contínua por padrões de excelência no atendimento ao público está desvinculada dos mecanismos de avaliação. GAB. ERRADO

    "Um dos objetivos da avaliação é melhorar o atendimento na prestação dos serviços públicos, de forma que a busca contínua aos padrões de excelência estão vinculados ao mecanismo de avaliação."

     

    B) Q94349 Ano: 2010 Banca: CESPE Órgão: TRE-BA Prova: Técnico Judiciário - Segurança Judiciária

    A prestação do atendimento baseia-se na concessão da informação correta, independentemente da forma como ela é transmitida. GAB: ERRADO

     

    C) Q94342 Ano: 2010 Banca: CESPE Órgão: TRE-BA Prova: Técnico Judiciário - Segurança Judiciária

    A ótica do cidadão não oferece critérios válidos para programas de avaliação do atendimento ao público. GAB. ERRADO


    D) Q46900 Ano: 2009 Banca: CESPE Órgão: ANATEL 

    A avaliação de satisfação do usuário é pautada por critérios que prescindem de envolver a ótica do cidadão. GAB. ERRADO 

    "Prescindir significa renunciar, abrir mão, dispensar. Logo a avaliação do usuário não pode ser pautada por critérios que prescindem de envolver a ótica do cidadão."

     

    E) ERRADA. Pois devem ser fornecidas informações adicionais caso o clinete as solicite, salvo serem estas sigilosas, pois podem trazer prejuízos à organização caso fornecidas.

  • Santa misericórdia!

     

    Em 23/09/2017, às 11:51:05, você respondeu a opção B.Errada!

    Em 19/09/2017, às 11:14:57, você respondeu a opção B.Errada!

    Em 04/07/2017, às 17:28:16, você respondeu a opção B.Errada!

  • O gabarito é a letra A, mas também não concordo. Não há como buscar excelência sem avaliar o serviço. 

  • Então todas estão erradas? deveria ser anulada essa questão

  • Tem questões de concurso que podem ter mais de uma certa, então pelo bom senso a mais correta e sim a letra A.

  • Totalmente discordo do gabarito! Aliás, não existe resposta certa!

    Difícil

  • A resposta A significa: mesmo que não tiver sido implantado um mecanismo de avaliação pelo órgão, isso não desobriga o agente público de buscar pela excelência.

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre práticas de atendimento ao público. Neste caso, assinalemos a opção correta.

    A - incorreta. procura contínua por padrões de excelência no atendimento ao público está desvinculada dos mecanismos de avaliação.

    B - incorreta. prestação do atendimento se baseia na concessão da informação correta, independentemente da forma como ela é transmitida.

    C - incorreta. ótica do cidadão não oferece critérios válidos para programas de avaliação do atendimento ao público.

    D - incorreta. avaliação de satisfação do usuário é pautada por critérios que prescindem de envolver a ótica do cidadão.

    E - incorreta. bom atendimento implica no fornecimento das informações solicitadas, evitando-se trazer informações adicionais, ainda que o cliente as solicite.

    A banca deu como correta a alternativa "A", porém, não há como concordar com esse gabarito. A busca por padrões de melhoria é a razão de existirem mecanismos de avaliação. Se não existissem esses padrões, qual seria a necessidade de avaliações? Nem sequer haveria o parâmetro de comparação entre o real (desempenho obtido) e ideal (desempenho planejado).

    GABARITO DA BANCA: A

    GABARITO SUGERIDO: ANULAÇÃO

ID
2195857
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

Assinale a alternativa correta no que se refere a atendimento ao público.

Alternativas
Comentários

  • Acredito que o Gabarito CORRETO seja a letra B.

  • Gabarito: B.

  • Premissas sobre atendimento.

    1-No atendimento telefônico, a linguagem é o fator principal para garantir a qualidade da comunicação. Portanto, é preciso que o atendente saiba ouvir o interlocutor para responder as suas demandas de maneira cordial, simples, clara e objetiva.

    2-O uso correto da língua portuguesa e a qualidade da dicção também são fatores importantes para assegurar uma boa comunicação telefônica. É fundamental que o atendente transmita a seu interlocutor segurança, compromisso e credibilidade.

    3-Deve-se reforçar a necessidade de se evitar ruído na comunicação telefônica, buscando a mais correta e adequada interação ao telefone, que é o instrumento responsável pela maior parte da comunicação entre uma organização e seus usuários.

    4-Ao receber uma ligação, o atendente assume a responsabilidade pelas informações prestadas a quem está do outro lado da linha. A utilização do telefone, além de significar economia de tempo, imprime qualidade à imagem da organização.

    5-Em toda e qualquer situação de comunicação em meio empresarial ou institucional, é preciso enfatizar o foco no cliente ou no usuário. Em muitos casos, o público constrói uma representação extremamente positiva da organização apenas com base na qualidade do atendimento telefônico que lhe é dispensado.

  • Não entendi onde o "bom estado de saúde" se encaixa nisso

  • Um bom estado de saúde seria estar sóbrio e com uma boa noite de sono.

ID
2195860
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

No que se refere aos direitos fundamentais do adolescente, assinale a alternativa correta de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n.º 8.069/1990 e suas alterações).

Alternativas
Comentários

  • ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE , ART. 28

    § 5o  A colocação da criança ou adolescente em família substituta será precedida de sua preparação gradativa e acompanhamento posterior, realizados pela equipe interprofissional a serviço da Justiça da Infância e da Juventude, preferencialmente com o apoio dos técnicos responsáveis pela execução da política municipal de garantia do direito à convivência familiar.

  • A) De acordo com o ECA, considera-se adolescente a pessoa maior de 12 anos completos e menor de 18 anos de idade incompletos.

    B) CORRETA.

    C) A CURATELA será deferida, nos termos da lei civil, a criança ou a adolescente que, por enfermidade ou deficiência mental, não tiver o necessário discernimento para os atos da vida civil ou que, por outra causa duradoura, não puder exprimir a sua vontade.

     

  • GABARITO: B

    a) Considera-se adolescente a pessoa entre catorze e dezoito anos de idade. ERRADA - ART. 2º DO ECA "Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade." 

     

    b) A colocação do adolescente em família substituta será precedida de sua preparação gradativa e terá acompanhamento posterior, realizados por equipe interprofissional a serviço da justiça da infância e da juventude. CORRETA - ART. 28, §5º, ECA - "A colocação da criança ou adolescente em família substituta será precedida de sua preparação gradativa e acompanhamento posterior, realizados pela equipe interprofissional a serviço da Justiça da Infância e da Juventude, preferencialmente com o apoio dos técnicos responsáveis pela execução da política municipal de garantia do direito à convivência familiar." 

     

     c) A tutela será deferida a adolescente que, por enfermidade ou deficiência mental, não tiver o necessário discernimento para os atos da vida civil ou que, por outra causa duradoura, não puder exprimir a sua vontade. ERRADA - Confunde os institutos da tutela e curatela - "Art. 36 do ECA -  A tutela será deferida, nos termos da lei civil, a pessoa de até 18 (dezoito) anos incompletos."

     

     d) O direito do adolescente à dignidade deve ser assegurado com exclusividade pelo Estado e pela família. ERRADA - Não é com exclusividade pelo Estado e pela família, mas sim dever da sociedade em geral e da comunidade, conforme art. 4º do ECA " É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária."  

     

     e) A inclusão do adolescente em programas de acolhimento institucional terá preferência a seu acolhimento familiar, desde que no município não existam interessados na sua adoção. ERRADA -  Art. 34 do ECA.  O poder público estimulará, por meio de assistência jurídica, incentivos fiscais e subsídios, o acolhimento, sob a forma de guarda, de criança ou adolescente afastado do convívio familiar.  § 1o  A inclusão da criança ou adolescente em programas de acolhimento familiar terá preferência a seu acolhimento institucional, observado, em qualquer caso, o caráter temporário e excepcional da medida, nos termos desta Lei.

     

  • LEI Nº 8.069/1990

    a) considera-se adolescente aquela entre 12-18 anos de idade (Art. 2º);

    c) trata-se do conceito de curatela;

    d) é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público (Art. 4º);

    e) o acolhimento familiar terá preferência ao acolhimento institucional (Art. 34,§1º);

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    Gabarito: B

  • A questão exige o conhecimento de diversos dispositivos previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente, e pede que o candidato assinale a alternativa correta. Veja:

    A - incorreta. A idade do adolescente começa aos 12 anos, e não aos 14, e vai até 18 anos. Ou seja, no dia do aniversário de 18 anos deixará de ser adolescente e será adulto; ocasião em que o ECA deixará de ser aplicado como regra e só poderá ser aplicado em casos excepcionais.

    Art. 2º ECA: considera-se criança, para os efeitos desta lei, a pessoa até 12 anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre 12 e 18 anos de idade.

    B - correta. Art. 28, §5º, ECA: a colocação da criança ou adolescente em família substituta será precedida de sua preparação gradativa e acompanhamento posterior, realizados pela equipe interprofissional a serviço da Justiça da Infância e da Juventude, preferencialmente com o apoio dos técnicos responsáveis pela execução da política municipal de garantia do direito à convivência familiar.

    C - incorreta. A assertiva trouxe a hipótese de utilização da curatela. Veja quando a tutela será utilizada:

    Art. 36 ECA: a tutela será deferida, nos termos da lei civil, a pessoa de até 18 anos incompletos.

    D - incorreta. O dever de garantir a dignidade da criança e do adolescente não é somente do poder público e da família, mas de todos.

    Art. 18 ECA: é dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

    E - incorreta. A assertiva possui dois erros: o acolhimento familiar terá preferência sobre o institucional. Além disso, a parte final foi elaborada pelo examinador, não possuindo qualquer previsão no ECA.

    Art. 34, §1º, ECA: a inclusão da criança ou adolescente em programas de acolhimento familiar terá preferência a seu acolhimento institucional, observado, em qualquer caso, o caráter temporário e excepcional da medida, nos termos desta lei.

    Gabarito: B

ID
2195863
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

À luz do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n.º 8.069/1990 e suas alterações), assinale a alternativa correta em relação ao direito do adolescente à educação.

Alternativas
Comentários

  • Letra A

    b) é um direito dos estudantes ter isso assegurado
    c) até o nível médio
    d) direito público subjetivo
    e) a garantia é até o ensino médio

  • a - correta, art. 53, p. ún.

    b - errada, é dever do Estado (art. 54 I)

    c - errada, dirigentes comunicarão ao Conselho Tutelar (art. 56)

    d - errada, Direito Público Subjetivo (art. 54 p. 1º)

    e - errada, ensino fundametal (art. 54 I)

  • Capítulo IVDo Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer

    Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - direito de ser respeitado por seus educadores;

    III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

    IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

    V - acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.

    Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.


  • A questão exige o conhecimento do direito à educação, garantia prevista tanto na Constituição Federal quanto no Estatuto da Criança e do Adolescente. É importante ressaltar que o direito à educação é uma garantia constitucional (prevista no art. 227 da Constituição Federal), e foi reproduzida no ECA.

    Vamos às alternativas:

    A - correta. Art. 53, parágrafo único, ECA: é direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.

    B - incorreta. O dever é do Estado, e não dos pais.

    Art. 54, VII, ECA: é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

    C - incorreta. A comunicação, nesses casos, deve ser feita ao Conselho Tutelar, e não aos pais ou responsável.

    Art. 56 ECA: os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

    III - elevados níveis de repetência.

    D - incorreta. Art. 54, §1º, ECA: o acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

    O direito objetivo é conceituado como a norma propriamente dita. Já o direito subjetivo é a possibilidade de a pessoa exercer determinada conduta prevista em lei. Por exemplo, o direito objetivo é a norma estampada no ECA que prevê a educação como direito fundamental da criança e do adolescente. Já o direito subjetivo é a obrigação de o Estado oferecer o ensino gratuito à criança e ao adolescente, sob pena de responsabilização.

    E - incorreta. O acesso do adolescente é ao ensino fundamental e médio, e não ao ensino superior. Veja:

    Art. 54 ECA: é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

    I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;

    II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio.

    Gabarito: A

  • A

ID
2195866
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n.º 8.069/1990 e suas alterações), é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • Letra E

    a) responsabilidade compartilhada
    b) isso refere-se ao direito ao respeito
    c) é obrigatória
    d) a regra é no seio familiar, tendo como exceção a família substituta
     

  • Art. 17. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, idéias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.

  • O direito à dignidade está assim descrito:

    Art. 18. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

    Art. 18-A. A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los. 

  • Gab:E

     

    De acordo com o artigo 21 do ECA:

     

    Art. 21. O pátrio poder poder familiar será exercido, em igualdade de condições, pelo pai e pela mãe, na forma do que dispuser a legislação civil, assegurado a qualquer deles o direito de, em caso de discordância, recorrer à autoridade judiciária competente para a solução da divergência.  

  • a) Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    b) Art. 17. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, idéias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.

    c) Art. 14, § 1º  É obrigatória a vacinação das crianças nos casos recomendados pelas autoridades sanitárias.

    d) Art. 19.  É direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente que garanta seu desenvolvimento integral.

    e) Art. 21. O poder familiar será exercido, em igualdade de condições, pelo pai e pela mãe, na forma do que dispuser a legislação civil, assegurado a qualquer deles o direito de, em caso de discordância, recorrer à autoridade judiciária competente para a solução da divergência.  

  • Nossa ! Então quer dizer que se eu quiser levar o meu filho no shopping e o pai dele não querer, a gente vai ter que recorrer à autoridade judiciária competente para solucionar essa divergência ?

  • sim Izabella Beatriz mas o exemplo do shopping não é o melhor exemplo pensa que a mãe que levar o filho pra ver a avó dele em outro estado mas o pai não deixa ai cabe ao judiciário decidir

  • Direitos iguais para a mãe e o pai exercerem seu poder familiar!

  • A questão exige o conhecimento de diversos dispositivos previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente, e pede que o candidato assinale a alternativa correta. Veja:

    A - incorreta. A garantia de prioridade não é dever exclusivo do Estado, mas, também, da família, comunidade e sociedade em geral.

    Art. 4º ECA: é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    B - incorreta. A assertiva trouxe o conceito do direito ao respeito.

    Art. 17 ECA: o direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.

    C - incorreta. Nos casos recomendados, a vacinação é obrigatória, e não facultativa.

    Art. 14, §1º, ECA: é obrigatória a vacinação das crianças nos casos recomendados pelas autoridades sanitárias.

    D - incorreta. O direito (como regra geral) é a criação do infante na família natural e, somente em casos excepcionais, em família substituta.

    Art. 19 ECA: é direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente que garanta seu desenvolvimento integral.

    E - correta. Art. 21 ECA: o poder familiar será exercido, em igualdade de condições, pelo pai e pela mãe, na forma do que dispuser a legislação civil, assegurado a qualquer deles o direito de, em caso de discordância, recorrer à autoridade judiciária competente para a solução da divergência.

    Gabarito: E

ID
2195869
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Acerca do que trata o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n.º 8.069/1990 e suas alterações) sobre a adoção, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • Letra D

    a) pelo menos 16 anos
    b) precisam ser casados civilmente ou terem união estável (comprovando a estabilidade da família)
    c) irmãos e avós são proibidos de adotar
    e) o consentimento são para os maiores de 12 anos

     

  • a) artigo 42 § 3º da Lei 8069-90 "§3º. O adotante há de ser, pelo menos, dezesseis anos mais velho do que o adotando"

    b) artigo 42 § 2º da Lei 8069-90 "§2º. Para adoção conjunta, é indispensável que os adotantes sejam casados civilmente ou mantenham união estável, comprovada a estabilidade da família."

    c) artigo 42 § 1º da Lei 8069-90 "§1º. Não podem adotar os ascendentes e os irmãos do adotando"

    d) artigo 42 § 6º da Lei 8069-90

    e) artigo 45 § 2º da Lei 8069-90 "§2º. Em se tratando de adotando maior de doze anos de idade, será também necessário o seu consentimento". 

  • a) pelo menos 16 anos
    b) precisam ser casados civilmente ou terem união estável (comprovando a estabilidade da família)
    c) irmãos e avós são proibidos de adotar
    e) o consentimento são para os maiores de 12 anos

  • e) o consentimento são para os maiores de 12 anos ---- art.45 §2º

  •                                                Direto e reto!

     

     A) o adotante há de ser, pelo menos, seis anos mais velho que o adotando.

     

    R: Ter 18 anos e mínimo 16 anos mais velho

     

     

    B) quaisquer duas pessoas podem realizar a adoção conjunta, independentemente de serem casadas civilmente ou manterem união estável.

     

    R:  Devem!

     

    C) é permitida a adoção pelos irmãos do adotando.

     

    R: Vacilou, agora não adianta chorar pelo leite derramado! Antes de qualquer coisa, a justiça deu chances! Pois estar com a família, é a coisa mais importante pra eles.

     

    D) GABARITO

     

    E) a adoção de criança menor de doze anos de idade depende do seu consentimento.

     

    R: Negativo, apenas aos maiores de 12 anos (enquadram-se já como adolescentes) Aí eles podem dizer: Fala ae, justiça. Não fui com a cara deles, vou ficar de boa por aqui mesmo'' heuhehus

  • a) o adotante há de ser, pelo menos, seis anos (dezesseis anos) mais velho que o adotando. Art.42,§3º

     b) quaisquer duas pessoas podem realizar a adoção conjunta, independentemente ( é indispensável) de serem casadas civilmente ou manterem união estável. Art. 42,§2º

     c) é permitida ( não é permitida) a adoção pelos irmãos do adotando. Art.42, §1º

     d) a adoção poderá ser deferida ao adotante que, após inequívoca manifestação de vontade, vier a falecer no curso do procedimento, antes de prolatada a sentença. Gabarito . Art.42,§6º

     e) a adoção de criança menor (maior) de doze anos de idade depende do seu consentimento. Art.45,§2º

  • LEI Nº 8.069/1990

    a) o adotante há de ser, pelo menos, 16 anos mais velho que o adotando (Art. 42, §3º);

    b) é indispensável que adotantes sejam casados civilmente ou mantenham união estável (Art. 42, §2º);

    c) não podem adotar os ascendentes e os irmãos do adotando (Art. 42, §1º);

    e) sendo adotando maior de 12 anos de idade será também necessário o seu consentimento (Art 45, §2º) 

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    Gabarito: D

  • A questão exige o conhecimento da adoção, prevista no Estatuto da Criança e do Adolescente, que é a forma de colocação em família substituta mais “forte”/completa, ou seja, cria um laço jurídico definitivo e irrevogável entre a nova família e o infante, passando estes a serem pai/mãe e filho, sem qualquer distinção com o filho biológico.

    Vamos às alternativas:

    A - incorreta. Art. 42, §3º, ECA: o adotante há de ser, pelo menos, 16 anos mais velho do que o adotando.

    B - incorreta. Art. 42, §2º, ECA: para adoção conjunta, é indispensável que os adotantes sejam casados civilmente ou mantenham união estável, comprovada a estabilidade da família.

    C - incorreta. Art. 42, §1º, ECA: não podem adotar os ascendentes e os irmãos do adotando.

    D - correta. Art. 42, §6º, ECA: a adoção poderá ser deferida ao adotante que, após inequívoca manifestação de vontade, vier a falecer no curso do procedimento, antes de prolatada a sentença.

    E - incorreta. Art. 45, §2º, ECA: em se tratando de adotando maior de 12 anos de idade, será também necessário o seu consentimento.

    Em relação ao tema, destaco as características principais da adoção:

    • É ato voluntário e espontâneo, que precisa ser feito pela via judicial e com a assistência de um advogado

    • Requer a dissolução do poder familiar natural

    • Pode ser unilateral (apenas um pai ou uma mãe) ou bilateral (pai e mãe, duas mães ou dois pais)

    • Pode se dar em uma relação homo ou heteroafetiva

    • Na adoção bilateral os pais precisam ser casados civilmente ou comprovarem a união estável, de forma a configurar a estabilidade familiar

    • É medida excepcional e irrevogável, não podendo ser feita por procuração

    • Os direitos e interesses do adotando devem sempre prevalecer sobre os da família natural ou substituta

    • Somente pode ser adotado aquele que tiver até 18 anos na data do pedido, salvo se já estiver sob guarda ou tutela

    • Deve haver uma diferença de pelo menos 16 anos entre o pai/mãe e o filho

    • A adolescente será sempre ouvido no processo de adoção, e seu consentimento é indispensável; enquanto a criança será ouvida quando houver necessidade

    Gabarito: D

ID
2195872
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

No que se refere ao direito à convivência familiar e comunitária, assinale a alternativa correta à luz Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n.º 8.069/1990 e suas alterações).

Alternativas
Comentários

  • a) A falta ou a carência de recursos materiais constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar.

     

    ERRADO - A falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar.

     

      b) Entende-se por família extensa ou ampliada a comunidade formada pelos pais ou por qualquer deles e seus descendentes.

     

    ERRADO – FAMÍLIA NATURAL

     

      c) O reconhecimento pode preceder o nascimento do filho ou suceder-lhe ao falecimento, se deixar descendentes.

     

    CORRETO

     

      d) Entende-se por família natural a que se estende para além da unidade de pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou o adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade.

     

    ERRADO – FAMÍLIA EXTENSA OU AMPLIADA

     

      e) A condenação criminal do pai ou da mãe implicará a destituição do poder familiar, exceto na hipótese de condenação por crime doloso, sujeito à pena de reclusão, contra o próprio filho ou filha.

     

    ERRADO -   A condenação criminal do pai ou da mãe NÃO IMPLICARÁ A DESTITUIÇÃO DO PODER FAMILIAR, exceto na hipótese de condenação por crime doloso, sujeito à pena de reclusão, contra o próprio filho ou filha

  • Gab: C

     

    A) Art. 23. A falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do pátrio poder poder familiar.

     

    B) Art 25 (...) Parágrafo único.  Entende-se por família extensa ou ampliada aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade.

     

    C) Art 26. Parágrafo único. O reconhecimento pode preceder o nascimento do filho ou suceder-lhe ao falecimento, se deixar descendentes. (GABARITO)

     

    D) Art. 25. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

     

    E) Art 23. § 2o A condenação criminal do pai ou da mãe não implicará a destituição do poder familiar, exceto na hipótese de condenação por crime doloso, sujeito à pena de reclusão, contra o próprio filho ou filha.

  • O examinador inverteu a letra B e a D.

     

     

    família extensa ou ampliada: Formada por parentes próximos com os quais a criança ou o adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade.

     

     

    família natural: Formada pela mãe, pai, irmãos..

     

    Ps. Destaquei de azul as princípas palavras que caem quando se tratar de família extensa ou ampliada.

     

    Bons estudos.

  • A questão exige o conhecimento de diversos dispositivos previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente, principalmente no que tange ao direito à convivência familiar e comunitária, e pede que o candidato assinale a alternativa correta. Veja:

    A - incorreta. Art. 23 ECA: a falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar.

    B - incorreta. A alternativa traz o conceito de família natural. Veja o qe é família extensa:

    Art. 25, parágrafo único, ECA: entende-se por família extensa ou ampliada aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade.

    C - correta. Art. 26, parágrafo único, ECA: o reconhecimento pode preceder o nascimento do filho ou suceder-lhe ao falecimento, se deixar descendentes.

    D - incorreta. Esse é o conceito de família extensa ou ampliada. Veja o conceito de família natural:

    Art. 25 ECA: entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

    E - incorreta. O ECA não busca retirar do pai ou da mãe que cometeu um crime o poder familiar. Prova disso é que os filhos têm o direito de visitar os pais quando eles estiverem privados de sua liberdade. Entretanto, essa regra não é absoluta.

    Os pais poderão, entretanto, perder o poder familiar se a condenação for por crime doloso sujeito à pena de reclusão contra:

    • Outra pessoa da família igualmente titular do mesmo poder familiar (o pai mata a mãe dos filhos, por exemplo)

    • Filho, filha ou outro descendente

    Art. 23, §2º, ECA: a condenação criminal do pai ou da mãe não implicará a destituição do poder familiar, exceto na hipótese de condenação por crime doloso sujeito à pena de reclusão contra outrem igualmente titular do mesmo poder familiar ou contra filho, filha ou outro descendente.

    Gabarito: C

  • Gabarito letra C

ID
2195875
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

No que diz respeito ao direito das pessoas com deficiência à educação e ao trabalho, assinale a alternativa correta à luz do Estatuto da pessoa com deficiência (Lei n.º 13.146/2015).

Alternativas
Comentários

  • a) Errrada

    Art. 28.  Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:

    § 1o  Às instituições privadas, de qualquer nível e modalidade de ensino, aplica-se obrigatoriamente o disposto nos incisos I, II, III, V, VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVI, XVII e XVIII do caput deste artigo, sendo vedada a cobrança de valores adicionais de qualquer natureza em suas mensalidades, anuidades e matrículas no cumprimento dessas determinações.

    b) Errada

    Art. 28.  Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:

    II - os tradutores e intérpretes da Libras, quando direcionados à tarefa de interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, devem possuir nível superior, com habilitação, prioritariamente, em Tradução e Interpretação em Libras.   

    d) Errada

    Art. 34.  A pessoa com deficiência tem direito ao trabalho de sua livre escolha e aceitação, em ambiente acessível e inclusivo, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas.

    § 4o  A pessoa com deficiência tem direito à participação e ao acesso a cursos, treinamentos, educação continuada, planos de carreira, promoções, bonificações e incentivos profissionais oferecidos pelo empregador, em igualdade de oportunidades com os demais empregados.

    e) Errada

    Art. 37.  Constitui modo de inclusão da pessoa com deficiência no trabalho a colocação competitiva, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, nos termos da legislação trabalhista e previdenciária, na qual devem ser atendidas as regras de acessibilidade, o fornecimento de recursos de tecnologia assistiva e a adaptação razoável no ambiente de trabalho.

    Parágrafo único.  A colocação competitiva da pessoa com deficiência pode ocorrer por meio de trabalho com apoio, observadas as seguintes diretrizes:

    I - prioridade no atendimento à pessoa com deficiência com maior dificuldade de inserção no campo de trabalho;

  • Gab.: C

     

    Lei 13.146/15

    Art. 30.  Nos processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, públicas e privadas, devem ser adotadas as seguintes medidas:

    I - atendimento preferencial à pessoa com deficiência nas dependências das Instituições de Ensino Superior (IES) e nos serviços;

    II - disponibilização de formulário de inscrição de exames com campos específicos para que o candidato com deficiência informe os recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva necessários para sua participação;

    III - disponibilização de provas em formatos acessíveis para atendimento às necessidades específicas do candidato com deficiência;

    IV - disponibilização de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva adequados, previamente solicitados e escolhidos pelo candidato com deficiência;

    V - dilação de tempo, conforme demanda apresentada pelo candidato com deficiência, tanto na realização de exame para seleção quanto nas atividades acadêmicas, mediante prévia solicitação e comprovação da necessidade;

    VI - adoção de critérios de avaliação das provas escritas, discursivas ou de redação que considerem a singularidade linguística da pessoa com deficiência, no domínio da modalidade escrita da língua portuguesa;

    VII - tradução completa do edital e de suas retificações em Libras.

  • Art. 30.  

    Nos processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, públicas e privadas, devem ser adotadas as seguintes medidas:

    VII - tradução completa do edital e de suas retificações em Libras.

     

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/Lei/L13146.htm

     

    alternativa C 

     

     

     

     

     

     

  • Letra B (errada): Art. 28, § 2°, II da Lei 13.146/2015:

    II - os tradutores e intérpretes da Libras, quando direcionados à tarefa de interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, devem possuir nível superior, com habilitação, prioritariamente, em Tradução e Interpretação em Libras.
     

  • NAO CONFUNDIR COM O INCISO I, QUE APENAS EXIGE ENSINO MEDIO.

    Lei 13.146/15

    § 2o  Na disponibilização de tradutores e intérpretes da Libras a que se refere o inciso XI do caput deste artigo, deve-se observar o seguinte:

    I - os tradutores e intérpretes da Libras atuantes na educação básica devem, no mínimo, possuir ensino médio completo e certificado de proficiência na Libras;         (Vigência)

    II - os tradutores e intérpretes da Libras, quando direcionados à tarefa de interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, devem possuir nível superior, com habilitação, prioritariamente, em Tradução e Interpretação em Libras.

  • Gabarito - Letra "C"

     

    Lei 13.146/15

    Art. 30.  Nos processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, públicas e privadas, devem ser adotadas as seguintes medidas:

    I - atendimento preferencial à pessoa com deficiência nas dependências das Instituições de Ensino Superior (IES) e nos serviços;

    II - disponibilização de formulário de inscrição de exames com campos específicos para que o candidato com deficiência informe os recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva necessários para sua participação;

    III - disponibilização de provas em formatos acessíveis para atendimento às necessidades específicas do candidato com deficiência;

    IV - disponibilização de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva adequados, previamente solicitados e escolhidos pelo candidato com deficiência;

    V - dilação de tempo, conforme demanda apresentada pelo candidato com deficiência, tanto na realização de exame para seleção quanto nas atividades acadêmicas, mediante prévia solicitação e comprovação da necessidade;

    VI - adoção de critérios de avaliação das provas escritas, discursivas ou de redação que considerem a singularidade linguística da pessoa com deficiência, no domínio da modalidade escrita da língua portuguesa;

    VII - tradução completa do edital e de suas retificações em Libras.

     

    #FacanaCaveira

  • NÃO CAI NO TJ-SP 2017!

  • LETRA C CORRETA 

    LEI 13.146 

    ART 30 VII - tradução completa do edital e de suas retificações em Libras.

  • Tradutores e intérpretes de Libras

    Na educação básica: no mínimo ensino médio completo e certificado de proficiência em Libras;

    Na graduação e pós-graduação: nível superior, com habilitação, prioritariamente, em Tradução e Interpretação em Libras.

  • Lei 13146/15:

    a) b) Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:

    § 1º. Às instituições privadas, de qualquer nível e modalidade de ensino, aplica-se obrigatoriamente o disposto nos incisos I, II, III, V, VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVI, XVII e XVIII do caput deste artigo, sendo vedada a cobrança de valores adicionais de qualquer natureza em suas mensalidades, anuidades e matrículas no cumprimento dessas determinações.

    § 2º. Na disponibilização de tradutores e intérpretes da Libras a que se refere o inciso XI do caput deste artigo, deve-se observar o seguinte:

    I - os tradutores e intérpretes da Libras atuantes na educação básica devem, no mínimo, possuir ensino médio completo e certificado de proficiência na Libras;

    c) Art. 30. Nos processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, públicas e privadas, devem ser adotadas as seguintes medidas:

    VII - tradução completa do edital e de suas retificações em Libras.

    d) Art. 34, § 4º. A pessoa com deficiência tem direito à participação e ao acesso a cursos, treinamentos, educação continuada, planos de carreira, promoções, bonificações e incentivos profissionais oferecidos pelo empregador, em igualdade de oportunidades com os demais empregados.

    e) Art. 37, Parágrafo único. A colocação competitiva da pessoa com deficiência pode ocorrer por meio de trabalho com apoio, observadas as seguintes diretrizes:

    I - prioridade no atendimento à pessoa com deficiência com maior dificuldade de inserção no campo de trabalho;

  • GABARITO: C.

     

    Lembrando que...

     

    Tradutores e intérpretes da Libras atuantes:

     

    ✦ na educação básica ↠ devem, no mínimo, possuir ensino médio completo e certificado de proficiência na Libras;   

          

    ✦ nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação ↠ devem possuir nível superior, com habilitação, prioritariamente, em Tradução e Interpretação em Libras

  • No que diz respeito ao direito das pessoas com deficiência à educação e ao trabalho, à luz do Estatuto da pessoa com deficiência (Lei n.º 13.146/2015), é correto afirmar que: A tradução completa do edital e de suas retificações em Libras é uma das medidas a serem adotadas nos processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, públicas e privadas.

ID
2195878
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Com base no Estatuto da pessoa com deficiência (Lei n.º 13.146/2015), assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • A) ERRADA. Art. 2º, § 2o  O Poder Executivo criará instrumentos para avaliação da deficiência.

     

    B) ERRADA. Art. 4o  Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação

     

    C) ERRADA. Art. 6o  A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para: II - exercer direitos sexuais e reprodutivos;

     

    D) CORRETA. Art.9º, § 2o  Nos serviços de emergência públicos e privados, a prioridade conferida por esta Lei é condicionada aos protocolos de atendimento médico. São aquelas cores de acordo com a gravidade da situação.

     

    E) ERRADA. Art. 12.  O consentimento prévio, livre e esclarecido da pessoa com deficiência é indispensável para a realização de tratamento, procedimento, hospitalização e pesquisa científica.

  •  

    A) ERRADA.

    O Poder Legislativo criará instrumentos para avaliação das deficiências.

    Art. 2º, § 2o  O Poder Executivo criará instrumentos para avaliação da deficiência.

    B) ERRADA. 

    Toda pessoa com deficiência tem direito a oportunidades diferenciadas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.

    Art. 4o  Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação

    C) ERRADA. 

    As deficiências afetam a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para exercer direitos sexuais e reprodutivos.

    Art. 6o  A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para: II - exercer direitos sexuais e reprodutivos;

    D) CORRETA.

    Art.9º, § 2o  Nos serviços de emergência públicos e privados, a prioridade conferida por esta Lei é condicionada aos protocolos de atendimento médico. São aquelas cores de acordo com a gravidade da situação.

    E) ERRADA. 

    Em caso de pessoa com deficiência em situação de curatela, é dispensável o consentimento prévio para a realização de tratamento, procedimento, hospitalização e pesquisa científica.

    Art. 12.  O consentimento prévio, livre e esclarecido da pessoa com deficiência é indispensável para a realização de tratamento, procedimento, hospitalização e pesquisa científica.

  • foi uma questão  inteligente .

  • Ao meu ver, a questão deveria ser anulada, uma vez que apresenta 2 alternativas corretas, senão vejamos:

     

    A alternativa "e" afirma que "...é dispensável o consentimento prévio para a realização de A, B, C e D."

     

    A alternativa está correta, pois essa é a conclusão a que se chega com o Parágrafo único do art. 11: "O consentimento... em situação de curatela poderá ser suprido, na forma da lei."

     

    Ora, se com curatela, o consentimento "PODERÁ SER SUPRIDO", correto está a afirmação de que, com curatela, o consentimento é dispensável!

     

    Note-se que afirmar ser dispensável não fere a regra geral (da indispensabilidade)!

    Para ficar errada, deveria vir escrito DISPENSADO, ao invés de dispensável!

     

    De qualquer forma, a "d" é letra de lei e está "mais correta"!

  • Gilson, entendo seu posicionamento, mas acredito que, como houve uma enumeração de atos em que seria "dispensável", então esses mesmos atos já deveriam estar previstos em lei como "passíveis de supressão da concordância do curatelado".

     

    Melhor dizendo: se eu digo que algo é "dispensável, na forma da lei", mas ainda não há uma lei que diga quando é dispensável, logo, a regra geral ainda não possui exceções. E como a questão listou "exceções", a não ser que essas hipóteses sejam realmente dispensáveis em algum dispositivo legal, a princípio, então, nessas hipóteses, o consentimento é indispensável. 

     

    Por isso entendo que não tem como a letra E ser correta.

  • Letra D corretissima, letra E traz debates... pelo PRINCIPIO DA QUESTÃO MAIS CERTA !

  • O ESTATUTO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA POSSUI DOIS POSTULADOS GERAIS, QUE AJUDAM A RESOLVER MUITAS QUESTÕES:

     

    NÃO DISCRIMINAÇÃO E A IGUALDADE

     

    A POSSÍVEL DÚVIDA ENTRE AS LETRAS "B" E "D" SERIA RESOLVIDA COM ESSE CONHECIMENTO.

  • GABARITO D 

     

    ERRADA - Poder Executivo - O Poder Legislativo criará instrumentos para avaliação das deficiências.

     

    ERRADA - Direito à igualdade - Toda pessoa com deficiência tem direito a oportunidades diferenciadas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.

     

    ERRADA - NÃO afetam - As deficiências afetam a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para exercer direitos sexuais e reprodutivos.

     

    CORRETA - Nos serviços de emergência públicos e privados, a prioridade conferida pela Lei n.º 13.146/2015 é condicionada aos protocolos de atendimento médico.

     

    ERRADA - Deve ser assegurada sua participação, no maior grau possível, para a obtenção de consentimento  - Em caso de pessoa com deficiência em situação de curatela, é dispensável o consentimento prévio para a realização de tratamento, procedimento, hospitalização e pesquisa científica.

  • De maneira alguma o termo "suprido" pode ser entendido como "dispensável". O consentimento prévio JAMAIS será dispensável, insisto, em hipótese alguma o consentimento prévio poderá ser dispensado. O curador, ao SUPRIR o consentimento do curatelado, está, na forma da lei, dando o devido consentimento prévio. Assim, a vontade do curador, como responsável momentâneo do curatelado, substitui a vontade deste, em razão da impossibilidade de dar seu consentimento. Assim, não está dispensando NADA. Letra E completamente errada.

  • Art. 12.

    § 1o  Em caso de pessoa com deficiência em situação de curatela, para a obtenção de consentimento deve ser assegurada sua participação, no maior grau possível.

  • A justificativa da letra E: Art. 12 § 1º - Em caso de pessoa com deficiência em situação de curatela, deve ser assegurada sua participação, no maior grau possível, para a obtenção do consentimento.

    E não como a questão afirma: sendo dispensável o consentimento.

  • Fonte art.9ª §2º da Lei 13.145/2015.

    Vejamos outras questões abordando o mesmo assunto:

    Ano: 2017    Banca: MPE-PR  Órgão: MPE-PR  Prova: Promotor Substituto

    Assinale a alternativa correta: 

    c)Nos serviços de emergência públicos e privados, a prioridade conferida pelo Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/15) é condicionada aos protocolos de atendimento médico. 

    Outra questão:

    Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: TRT - 20ª REGIÃO (SE) Prova: Técnico Judiciário - Tecnologia da Informação

     

    O direito ao atendimento prioritário da pessoa com deficiência, da forma como prevê o Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei no13.146/2015), NÃO se aplica plenamente :

    e) aos serviços de emergência públicos e privados, pois ficam condicionados aos protocolos de atendimento médico

     

     

  • Letra E.. Art 11 Parágrafo único. O consentimento da pessoa com deficiência em situação de curatela poderá ser suprido, na forma da lei

  • LETRA D CORRETA 

    LEI 13.146 

    ART 9 § 2o  Nos serviços de emergência públicos e privados, a prioridade conferida por esta Lei é condicionada aos protocolos de atendimento médico.

  • a) Poder Executivo;

     

    b) Oportunidades iguais;

     

    c) Art. 6o  A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa;

     

    d) Correta;

     

    e) Art. 12.  O consentimento prévio, livre e esclarecido da pessoa com deficiência é indispensável para a realização de tratamento, procedimento, hospitalização e pesquisa científica.

  • Art. 9o  A pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário, sobretudo com a finalidade de:

     

    II - atendimento em todas as instituições e serviços de atendimento ao público;

     

    § 2o  Nos serviços de emergência públicos e privados, a prioridade conferida por esta Lei é condicionada aos protocolos de atendimento médico.

     

     

    Alternativa D

  • Pessoal, pelo que estou observando nas questões sobre o Estatuto das Pessoas com Deficiência, esse artigo Art.9º, § 2o despenca. 

     

    Talvez por causa da peculiaridade da redação "condicionada aos protocolos de atendimento médico", o que, numa primeira leitura, pode parecer alguma pegadinha.

     

    Então é bom darmos uma atenção especial a ele:

     

    Art.9º, § 2o  Nos serviços de emergência públicos e privados, a prioridade conferida por esta Lei é condicionada aos protocolos de atendimento médico. 

     

     

  • D

    ART.9º   A pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário, sobretudo com a finalidade de:

    § 2o  Nos serviços de emergência públicos e privados, a prioridade conferida por esta Lei é condicionada aos protocolos de atendimento médico.

  • Lei 13146/15:

    a) Art. 2º, § 2º. O Poder Executivo criará instrumentos para avaliação da deficiência.

    b) Art. 4º. Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.

    c) Art. 6º. A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para:

    II - exercer direitos sexuais e reprodutivos;

    d) Art. 9º, § 2º.

    e) Art. 12. O consentimento prévio, livre e esclarecido da pessoa com deficiência é indispensável para a realização de tratamento, procedimento, hospitalização e pesquisa científica.

    § 1º. Em caso de pessoa com deficiência em situação de curatela, deve ser assegurada sua participação, no maior grau possível, para a obtenção de consentimento.

  • LETRA D.

     

    Lei 13.146, Art. 9,  §2 Nos serviços de emergência públicos e privados, a prioridade conferida por esta Lei é condicionada aos protocolos de atendimento médico.

  • a) O Poder Legislativo criará instrumentos para avaliação das deficiências. ERRADO

    R = PODER EXECUTIVO

    b) Toda pessoa com deficiência tem direito a oportunidades diferenciadas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação. ERRADO

    R = OPORTUNIDADES IGUAIS

    c) As deficiências afetam a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para exercer direitos sexuais e reprodutivos. ERRADO

    R = NÃO AFETA A PLENA CAPACIDADE CIVIL. O ESTATUTO PREGA AUTONOMIA

    d) Nos serviços de emergência públicos e privados, a prioridade conferida pela Lei n.º 13.146/2015 é condicionada aos protocolos de atendimento médico. OK

    R = EXEMPLO: Chega uma pessoa com AVC e um deficiente gripado

    Quem vai ser atendido primeiro?

    Isso mesmo, a pessoa com AVC (estado grave)

    Então, vai depender do protocolo de atendimento médico!

    e) Em caso de pessoa com deficiência em situação de curatela, é dispensável o consentimento prévio para a realização de tratamento, procedimento, hospitalização e pesquisa científica. ERRADO

    R = É INDISPENSÁVEL (ART.12º)

  • Com base no Estatuto da pessoa com deficiência (Lei n.º 13.146/2015), é correto afirmar que: Nos serviços de emergência públicos e privados, a prioridade conferida pela Lei n.º 13.146/2015 é condicionada aos protocolos de atendimento médico.

ID
2195881
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

O Estatuto da pessoa com deficiência (Lei n.º 13.146/2015) considera como

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: B)  Art. 2º L13.146


    Outras: Art. 3o  Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se:

    a) I - acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida;

    c) XIII - profissional de apoio escolar: pessoa que exerce atividades de alimentação, higiene e locomoção do estudante com deficiência e atua em todas as atividades escolares nas quais se fizer necessária, em todos os níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas e privadas, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas;

    d) X - residências inclusivas: unidades de oferta do Serviço de Acolhimento do Sistema Único de Assistência Social (Suas) localizadas em áreas residenciais da comunidade, com estruturas adequadas, que possam contar com apoio psicossocial para o atendimento das necessidades da pessoa acolhida, destinadas a jovens e adultos com deficiência, em situação de dependência, que não dispõem de condições de autossustentabilidade e com vínculos familiares fragilizados ou rompidos;

    e) III - tecnologia assistiva ou ajuda técnica: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social;

     

  • Por que foi anulada? O gabarito é a letra B. Observem:

    a) ERRADA. O conceito é de tecnologia assitiva ou ajuda técnica;

    b) CORRETA. Conceito de pessoa com deficiência;

    c) ERRADA. O conceito é de atendente pessoal;

    d) ERRADA. O conceito é de moradia para a vida independente da pessoa com deficiência;

    e) ERRADA. O conceito é de  acessibilidade.

  • pq mesmo foi anulada a questão? me parece que a letra B está correta, ne? Alguém????????

  • essa letra D foi uma sacanagem !

  • indica para o professor... pra ver essa lide...

  • Acredito que tenha sido anulada por má redação do enunciado... Não especifica o que ele quer que seja respondido, está muito genérico. Acredito que a alternativa B apresenta o conceito de Pessoa com Deficiencia, os outros estão invertidos

ID
2195884
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Barreiras são qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros. Acerca da classificação das barreiras, assinale a alternativa correta à luz do Estatuto da pessoa com deficiência (Lei n.º 13.146/2015).

Alternativas
Comentários

  • Gab A, abaixo está a transcrição correta de cada alternativa

    B) barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes

    C) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação;

    D) são barreiras arquitetônicas e não urbanísticas -----> barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados;

    E) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;

  • LEI Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015. 

    IV - barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros, classificadas em:

     

    a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo;

     

     

    b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados;

     

     

    c) barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes;

     

     

    d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação;

     

     

    e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;

     

     

    f) barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias;

  •  a) Barreiras tecnológicas são as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias. (GABARITO)

     b) As barreiras nos transportes são as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo. (ERRADO - O conceito narrado se refere a barreiras urbanísticas)

     c) Barreiras nas comunicações e na informação são as atitudes ou os comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas. (ERRADO - O conceito narrado se refere a barreiras atitudinais)

     d) As barreiras existentes nos edifícios públicos e privados são chamadas de barreiras urbanísticas. (ERRADO - O conceito narrado se refere a barreiras arquitetônicas)

     e) Qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação corresponde às barreiras atitudinais. (ERRADO - O conceito narrado se refere a barreiras nas comunicações e na informação) 

    Bons estudos!

  • Tava tão lógica que chega deu medo de marcar! kkkkk

  • A intenção é essa, Daniela kkkk

  • Foi por isso que eu errei kkkk

  • LETRA A CORRETA 

    LEI 13.146 

    ART 3 

    IV - barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros, classificadas em:

    a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo;

    b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados;

    c) barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes;

    d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação;

    e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;

    f) barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias;

  • FCC ama letra de lei. Kk

     

  • Fabi, é FUNIVERSA a banca.

  • GAB''A''

     

    A TÍTULO COMPLEMENTAR:

     

    DESPENCA ESSA BESTEIRINHA AQUI NA FCC

     

     

    *NÃO CONFUNDIR BARREIRAS URBANÍSTICAS COM ARQUITETÔNICAS

     

     

    -URBANÍSTICAS: LEMBRAR DE VIAS PÚB/PRV E ESPAÇOS PÚB/PRV

     

     

    -ARQUITETÔNICAS: LEMBRAR DE ARQUITETO, PRÉDIO E EDIFÍCIOS PUB/PVD

     

     

  •  a)Barreiras tecnológicas são as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias. CORRETO

     

     b)As barreiras nos transportes são as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo. 

    BARREIRAS URBANÍSTICAS

     

     c).Barreiras nas comunicações e na informação são as atitudes ou os comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.

    BARREIRAS ATITUDINAIS

     

     d)As barreiras existentes nos edifícios públicos e privados são chamadas de barreiras urbanísticas.

    BARREIRAS ARQUITETÔNICAS.

     

     e)Qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação corresponde às barreiras atitudinais.

    BARREIRAS

  • Barreiras urbanísticas: fora

    Barreiras arquitetônicas: dentro

  • a) barreiras urbanísticas >Vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo;

    b) barreiras arquitetônicas>edifícios públicos e privados;

    Cuidado com esse PRIVADO, CUIDADO

  • Lei 13146/15:

    Art. 3º. Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se:

    IV - barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros, classificadas em:

    Letra A) 

    f) barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias;

    Letra B) 

    c) barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes;

    Letra C) 

    d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação;

    Letra D) 

    a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo;

    b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados;

    Letra E)

    e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;

  • A) Barreiras tecnológicas são as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias. Correto.

    B) Barreiras urbanísticas.

    C) Barreiras atitudinais.

    D) Barreiras arquitetônicas.

    E) Barreiras nas comunicações e na informação.

  • A questão cobra o conhecimento das espécies de barreiras, nos termos do Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015).

    Letra A (CORRETA) - É exatamente o conceito legal de barreira tecnológica, veja: "Art. 3º, IV, f) barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias".

    Letra B (ERRADA) - A alternativa traz o conceito de barreiras urbanísticas, e não o de barreiras nos transportes, que é, na verdade, este: "Art. 3º, IV, c) barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes".

    Letra C (ERRADA) - A alternativa trouxe o conceito de barreiras atitudinais, e não o de barreiras nas comunicações e na informação. Veja como está na lei: "Art. 3º, IV, d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação;

    Letra D (ERRADA) - Aqui o examinador trouxe o conceito de barreiras arquitetônicas. O conceito de barreiras urbanísticas é, na verdade, este: "Art. 3º, IV, a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo".

    Letra E (ERRADA) - A alternativa traz o conceito de barreiras nas comunicações e na informação. O conceito legal de barreiras atitudinais é este: "Art. 3º, IV, e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas".

    GABARITO: LETRA A

  • art.3º

    IV - barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros, classificadas em:

    a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo;

    b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados;

    c) barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes;

    d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação;

    e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;

    f) barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias;

  • Barreiras são qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros. Acerca da classificação das barreiras, à luz do Estatuto da pessoa com deficiência (Lei n.º 13.146/2015), é correto afirmar que: Barreiras tecnológicas são as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias.

  • ✅ Alternativa A

    A) Barreiras tecnológicas são as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias.

    B) As barreiras nos transportes são as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo.

    • Essa alternativa diz respeito às barreiras urbanísticas

    C) Barreiras nas comunicações e na informação são as atitudes ou os comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.

    • Essa alternativa diz respeito às barreias atitudinais

    D) As barreiras existentes nos edifícios públicos e privados são chamadas de barreiras urbanísticas.

    • Essa alternativa diz respeito às barreiras arquitetônicas

    E) Qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação corresponde às barreiras atitudinais.

    • Essa alternativa diz respeito às barreiras nas comunicações
ID
2195887
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Costuma-se compreender a indisciplina como um comportamento inadequado, um sinal de rebeldia, intransigência, desacato, traduzido na falta de educação ou de respeito pelas autoridades. A propósito desse assunto, assinale a alternativa correta.

Alternativas
ID
2195890
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os programas de educação para a resolução de conflitos mostram aos alunos a dinâmica do poder e providenciam uma compreensão básica acerca da natureza do conflito e do papel da cultura na forma de resolvê-los. No que diz respeito a esse tema, assinale a alternativa correta.

Alternativas
ID
2195893
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A respeito de agressividade e violência, é correto afirmar que a

Alternativas
Comentários

  • a) Violência Autoprovocada/Auto Infligida: A violência autoprovocada/auto infligida compreende ideação suicida, autoagressões, tentativas de suicídio e suicídios.

    b) Violência Interpessoal - Violência doméstica/intrafamiliar: Considera-se violência doméstica/intrafamiliar a que ocorre entre os parceiros íntimos e entre os membros da família, principalmente no ambiente da casa, mas não unicamente. É toda ação ou omissão que prejudique o bem-estar, a integridade física, psicológica ou a liberdade e o direito ao pleno desenvolvimento de outra pessoa da família. Pode ser cometida dentro ou fora de casa por algum membro da família, incluindo pessoas que passam a assumir função parental, ainda que sem laços de consanguinidade, e que tenha relação de poder.

    c) Violência Interpessoal - Violência extrafamiliar/comunitária: A violência extrafamiliar/comunitária é definida como aquela que ocorre no ambiente social em geral, entre conhecidos ou desconhecidos. É praticada por meio de agressão às pessoas, por atentado à sua integridade e vida e/ou a seus bens e constitui objeto de prevenção e repressão por parte das forças de segurança pública e sistema de justiça (polícias, Ministério Público e poder Judiciário).

    A OMS estabelece também distinções sobre as naturezas da violência, sendo elas:

    a) Violência Física: Também denominada sevícia física, maus-tratos físicos ou abuso físico. São atos violentos, nos quais se fez uso da força física de forma intencional, não-acidental, com o objetivo de ferir, lesar, provocar dor e sofrimento ou destruir a pessoa, deixando, ou não, marcas evidentes no seu corpo. Ela pode se manifestar de várias formas, como tapas, beliscões, chutes, torções, empurrões, arremesso de objetos, estrangulamentos, queimaduras, perfurações, mutilações, dentre outras.

    b) Violência Psicológica/Moral: É toda forma de rejeição, depreciação, discriminação, desrespeito, cobrança exagerada, punições humilhantes e utilização da pessoa para atender às necessidades psíquicas de outrem. É toda ação que coloque em risco ou cause dano à autoestima, à identidade ou ao desenvolvimento da pessoa. Esse tipo de violência também pode ser chamado de violência moral. No assédio moral, a violência ocorre no ambiente de trabalho a partir de relações de poder entre patrão e empregado ou empregado e empregado. Define-se como conduta abusiva, exercida por meio de gestos, atitudes ou outras manifestações, repetidas, sistemáticas, que atentem, contra a dignidade ou a integridade psíquica ou física de uma pessoa, que ameace seu emprego ou degrade o clima de trabalho. Portanto, a violência moral é toda ação destinada a caluniar, difamar ou injuriar a honra ou a reputação da pessoa. O bullying é outro exemplo de violência psicológica, que se manifesta em ambientes escolares ou outros meios, como o ciberbullying.

    FONTE: https://www.cevs.rs.gov.br/tipologia-da-violencia

ID
2195896
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Primeiros Socorros
Assuntos

Os desmaios ocorrem pela diminuição de sangue no cérebro, que pode ser causada por falta de alimentação, fadiga, permanência em lugares abafados, emoção forte ou perda de sangue. Considerando-se essa informação, em caso de desmaio, deve-se

Alternativas
Comentários
  • A alternativa "D" é uma piada muito ridícula!!! kkkkkkkk

  • Gabarito C

     

    Colocar a vítima deitada de barriga para cima (decúbito dorsal) numa superfície reta, com a cabeça estendida para trás e com os pés ligeiramente elevados, acima da altura do tórax.

    https://www.saudenoclique.com.br/primeiros-socorros-em-caso-de-desmaio/

  • • Avaliar o ABC da reanimação;

    • Manter a tranqüilidade e afastar os curiosos;

    • Colocar o escolar deitado de costas no chão, com as pernas mais elevadas do que o corpo;

    • Afrouxar as roupas;

    • Depois que o escolar recuperar a consciência, deixá-lo deitado por 5 minutos e depois mais 5 minutos sentado, pois, caso levante-se de forma rápida, poderá ocorrer novo desmaio;

    • Encaminhar o escolar para o Pronto Socorro ou UBS de referência.

    O que não fazer:

    • Não jogar água na vítima;

    • Não esfregar os pulsos com álcool;

    • Não oferecer álcool ou amoníaco para cheirar;

    • Não sacudir o escolar;

    • Não tentar dar água ou outros líquidos enquanto o escolar estiver inconsciente;

    • Não colocar sal na boca;

    • Não tentar “acordar” o escolar com tapas no rosto.

    Fonte: Manual de prevenção de Acidentes nas Escolas, Prefeitura de São Paulo

  • KKKKKKK LETRA A D E LETRA E SÃO AS MELHORES KKKKKKK

  • A letra D) pra quem não entendeu é um procedimento caso algum inseto entre no ouvido da "vítima" então usa-se a luz pra atrair o inseto

  • A D é HILÁRIAAA KKkKkk

ID
2195899
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Primeiros Socorros
Assuntos

Choque elétrico é a passagem da corrente elétrica pelo corpo que serve de caminho para a corrente elétrica em direção a terra. Ele pode causar queimaduras, arritmias e até mesmo a morte. A respeito dos primeiros socorros em caso de choque elétrico, é correto afirmar que se deve

Alternativas
Comentários

  • Letra A

    Procedimentos gerais em Primeiros Socorros:

    1) Checar o local
    2) Pedir ajuda
    3) Avaliar a vítima
    4) Cuidar da vítima
    5) Manter os sinais vitais

  • Primeiramente, se deve interromper a corrente elétrica para que a cena esteja segura tanto para a vítima quanto para o socorrista. Se não for possível desligar a fonte de energia o socorrista deve afastar a vítima do fonte de eletricidade com algum objeto de um material não condutor de energia.

    GABARITO: LETRA A

  • Nossa, jogar água na vítima é pedir pra enterra-lá de vez. kkkkkkk

  • jogar água kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk  

  • Que Bizarro essas questões kkkk


    Letra A

  • Jogar água pra acabar logo com o sofrimento. kkkkkk meu pai

ID
2195902
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Primeiros Socorros
Assuntos

Acerca das lesões causadas em acidentes esportivos, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • D

     

    Nas luxações ocorre o deslocamento e perda de contato total ou parcial dos ossos que compõe a articulação afetada. Os casos de luxação ocorrem geralmente devido a traumatismos, por golpes indiretos ou movimentos articulares violentos, mas, às vezes uma contração muscular é suficiente para causar a luxação.

     

    Manual de Primeiros Socorros Ministério da Saúde

  • "Luxação é a lesão em que as superfícies articulares deixam de se tocar de forma permanente."

    Então quem luxa um braço, por exemplo, nunca mais volta ao normal visto que é permanente? Tá errado isso aí.

  • Rhuan , maioria das bancas consideram essa a definição. 

  • Que questão mal feita. Primeiros socorros é muito controverso, parece que cada local age de um jeito... Em provas de residencia, isso não estaria certo.

    luxação é permanente?! Isso tá errado.

    Eu marquei B porque é a mais correta dentre as opções. Entorse "não deixa de ser uma lesão" pela definição da palavra: pat qualquer alteração patológica ou traumática de um tecido, esp. quando acarreta perda [ou diminuição] de função de uma parte do corpo. (tirado do Dicionario Google). E sim, é sem rompimento da pele.

     

    Pelo menos, é o que eu acho.

  • a) Entorse- errado

    b) Entorse: rompimento ou estiramento dos ligamentos- errado

    c) Contusão: partes moles- errado

    d) Luxação: perda de contato permanente entre as articulações- correta

    e) Fratura: Somente ossos, fazer somente alinhamento, e não redução- errado

  • Entorse: a entorse é uma lesão traumática caracterizada pela ruptura parcial ou completa dos ligamentos que envolvem uma articulação ou que orientam e mantêm o eixo da mesma

    Luxação: a luxação traumática é uma lesão grave que pode afetar qualquer articulação do corpo. É causada por um impacto violento na região da articulação e se caracteriza pela perda completa de contato entre as duas extremidades dos ossos que se articulam entre si.

    Fratura: Pode ser definida como a perda ou ruptura da continuidade de um osso. Em outras palavras, o osso "quebra.

    Contusão: Uma contusão é o resultado de um golpe, uma pancada. A contusão muscular, por exemplo, ocorre quando uma força súbita de compressão atinge o músculo, como acontece num golpe direto.

  • Luxação: Articulação

    Entorse: Ligamento

    Fratura: Ruptura do osso

     

    Gabarito: Alternativa Delta

  • Eu errei mas o gabarito é verdadeiro: letra D  , A banca copiou e colou dos sites de dezembro de 2012 em diante e esse concurso foi recente, ano de 2016. Veja!

     

    Na luxação, as superfícies articulares deixam de se tocar de forma PERMANENTE. É comum ocorrer junto com a luxação uma fratura.

    http://vitimasdoinss.blogspot.com.br/2012/12/cuidados-com-os-acidentes-com-nossos.html

     

    15.2 LUXAÇÕES É a perda de contato permanente entre duas extremidades ósseas numa articulação. Na luxação, as superfícies articulares deixam de se tocar de forma permanente. É comum ocorrer junto com a luxação uma fratura.

    http://www.medicorpam.com.br/imagens/arquivos/untitled%20folder/UNIDADE%2015%20PS%20FRATURAS.pdf

     

     

    Luxação é a perda de contato permanente entre duas extremidades ósseas numa articulação.

    http://tecciencia.ufba.br/larissamagalhaes/sejam-todos-bem-vindos-/fraturas-entorses-luxacoes-e-contusoes.

     

  • Escoriação = rompimento da pele

    Entorse = desencontro da articulação MOMENTANEAMENTE. (diferente de luxação)

    Luxação = desencontro da articulação PERMANENTEMENTE. (diferente de entorse)

    Contusão = lesão com estiramento ou roptura de ligamentos.

    Fratura = lesão que ocorre a quebra de um osso.

  • PERMANENTE!?!!? Então a articulação vai ficar imóvel para o resto da vida do candango!? Essas bancas lixos!!!

  • Eu não consigo entender essa questão, porque permanente é correto, se depois volta pro lugar, ou não volta mais, tenho visto relatos onde volta.

ID
2195905
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Primeiros Socorros
Assuntos

Com relação aos casos de traumatismo dentário, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito letra B

     

    O que fazer no caso de trauma dental:

     

    1 o ) Procure entrar em contato com o Dentista imediatamente, em qualquer horário.

    2 o ) Nos casos em que acontecem leve sangramento e/ou aumento da mobilidade, pode ter ocorrido uma fratura de raiz, e o atendimento deve ser o mais rápido possível.

    3 o ) Quando o dente sai parcialmente da posição, quanto mais rápido for reposicionado maiores são as chances de ser recuperado.

    4 o ) Quando o dente permanente sai totalmente, quanto mais rápido for reimplantado, maiores serão as chances de sucesso. Coloque o dente num recipiente com soro fisiológico, leite, saliva ou ÁGUA, e procure imediatamente o ProfissionaL. Se isso acontecer com o dente de leite, o reimplante não está recomendado, mas é muito importante que o profissional examine a criança o mais rápido possível.

    5 o ) No caso de quebrar uma parte do dente e esta parte for encontrada, coloque-a na água filtrada e PROCURE O DENTISTA imediatamente, pois dependendo do tamanho do fragmento, é possível fazer sua colagem no dente, recuperando-o esteticamente. Outro ponto importante é que nestes casos de FRATURA, a polpa pode estar exposta e precisa ser protegida o mais rápido possível.

     

    http://abodontopediatria.org.br/o_que_fazer_quando_filho_sofrer_traumatismo_dentario.pdf

  • Os traumatismos dentários são lesões traumáticas que acometem os dentes, o osso que os sustentam, os tecidos gengivais e os tecidos moles. A maioria destas lesões ocorre em crianças e adolescentes quando estas estão brincando. As quedas, os jogos e brincadeiras, golpes com objetos, acidentes caseiros, brigas, acidentes automobilísticos e esporte de risco são algumas das causas destas in·rias, sendo o traumatismo dentário mais comum nos meninos.

    Estas lesões também ocorrem em bebês, por ser a fase em que eles estão aprendendo a andar. Durante os primeiros anos de vida, os dentes de leite tam grande relacionado com os dentes permanentes que estão se formando dentro do osso. Um traumatismo sofrido neste período pode comprometer a estética do dente permanente, quando este aparecer na boca por volta dos oito anos de idade (desde manchas esbranquiçadas até malformação da coroa, dependendo do traumatismo).

    As lesões mais graves dos dentes de leite, que podem causar complicações nos dentes permanentes, são:

    intrusão: quando o dente entra dentro da gengiva. Nesse caso, leve a criança ao dentista para descartar uma lesão no dente permanente que esta se formando dentro do osso. 
    avulsão: quando o dente sai por inteiro de seu lugar na boca. Neste caso o dente de leite NUNCA deve ser recolocado em seu lugar de origem na boca. 

    Os traumatismos mais freqüentes nos dentes permanentes, e os primeiros socorros a serem realizados, são:

    fratura da coroa - quando o dente permanente se fratura. Recolha o(s) pedaço(s) do dente fraturado, coloque-o(s) em um recipiente com leite e procure um serviço de Odontologia. Estes pedaços poderão ser reposicionados, obtendo-se uma restauração mais conservadora. 
    Avulsão - quando o dente permanente sai por inteiro de seu lugar de origem da boca. As crianças de sete a oito anos de idade estão mais expostas a sofrer avulsão pela elasticidade nesta idade. O dente permanente dever ser recolocado o mais rápido possível e para isto siga os seguintes passos:


    1. Pegue o dente pela coroa, nunca pela raiz.
    2. Lave o dente (apenas passe água, não esfregue o dente) e coloque-o, se possível, no local de onde saiu e leve a criança imediatamente ao dentista. 
    3. Caso não consiga recoloca-lo logo apos o acidente, coloque-o num recipiente com leite e leve a criança imediatamente ao dentista.
    Em qualquer tipo de traumatismo dentário lembre-se de:
    1. reduzir o sangramento, comprimindo o local com gaze, por 5 minutos.
    2. procurar o dentista ou pronto-socorro odontológico mais próximo de sua residência.
    3. sempre manter adequada higiene bucal, para que ocorra cicatrização da gengiva, no local em que o dente sofreu o traumatismo.

     

    Fonte: http://www.ame-sp.org.br/site/index.php%3Foption%3Dcom_content%26view%3Darticle%26id%3D75:primeiros-socorros-em-caso-de-traumatismo-dentario-em-criancas-e-adolescentes%26catid%3D7:qualidade-de-vida

ID
2195908
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Primeiros Socorros
Assuntos

Considerando os primeiros socorros em ambiente escolar, assinale a alternativa que apresenta os quatro sinais vitais que informam a respeito do estado da vítima.

Alternativas
Comentários

  •  

    alternativa D.

  • - Sinais vitais: etapa da avaliação na qual o socorrista realiza a aferição da respiração, pulso, pressão arterial e temperatura relativa da pele do paciente.

  • Essa glicemia em 4 alternativas por si só já deu a resposta

  • Mas em um ambiente escolar não se tem aparelhos nem socorrista.

  • Roseane

    Algumas escolas têm sim! Claro, o básico. (Algodões, soros fisiológicos, pomadas, gases..)

  • GABARITO D

    O teste de glicemia detecta a hipo e a hiperglicemia, ou seja, quando há pouco ou muito açúcar em circulação. O segundo quadro denuncia o diabetes mesmo quando não há sintomas da doença. Na maioria das vezes, a glicemia é coletada após um jejum mínimo de oito horas (mas não pode passar de 14!). A hemoglobina glicada não precisa de jejum. Nos dois casos, uma pequena amostra de sangue é colhida e analisada no laboratório.

    ou seja não se enquadra nos primeiros socorros

     

ID
2195911
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Primeiros Socorros
Assuntos

As convulsões podem ter como causas epilepsia, febre alta, intoxicações ou lesões cerebrais. A vítima cai inconsciente, seu corpo fica tenso e ela se debate violentamente com espasmos musculares durante dois a quatro minutos. Ao presenciar um caso de convulsão, deve-se

Alternativas
Comentários

  • Discordo do gabarito.

    Afrouxar as roupas e deixar que ela se debata podendo bater a cabeça e agravar sua situação não faz parte dos primeiros socorros. O que deve-se fazer que vejo nos protocolos de primeiros socorros é proteger a cabeça da vítima que está mais plausível na opção b) segurar a vítima para que ela não se machuque enquanto se debate.

  • A menos errada é a letra E, pois o procedimento é segurar a cabeça. Não se pode segurar a vítima ,pois pode haver fraturas, uma vez que a vítima debate-se bruscamente e sem direção, ao segurar a vítima podemos causar uma lesão ou fratura.

  • Negativo Luigi, a alternativa b) diz "segurar a vítima", não podemos fazer induções acerca das questões, pois estas devem ser objetivas, como o próprio nome diz: "Prova Objetiva de Conhecimentos".

  • Eu mesmo, como Bombeiro, nunca deixei uma vítima se debatendo, até porque pelo protocolo de atendimento deve-se conter a vítima para que ela não se lesione durante os espasmos musculares. Afrouchar as vesteis não está errado, mas deixar a vítima de debatendo sozinha é piada, convenhamos. 

    Cabe recurso.

  • Gabarito: E

    PROCEDIMENTOS DE PRIMEIROS SOCORROS DURANTE A CRISE

    O QUE FAZER:

    • Acionar o SAMU 192; 69 Primeiros Socorros em Urgências Clínicas • Se possível, proteger a vítima da queda;

    • Afastar objetos que possam causar ferimentos (móveis, pedras, etc);

    • Proteger a cabeça contra pancadas no chão;

    • Procurar manter a cabeça lateralizada, para evitar que a vítima engasgue com a saliva; não realizar este procedimento se houver suspeita de trauma na coluna cervical;

    • Afrouxar as roupas e retirar óculos;

    • Manter a tranqüilidade e procurar afastar os curiosos, garantindo a privacidade do escolar;

    • Cobrir a vítima, se necessário

    O QUE NÃO FAZER:

    • Não tentar segurar a vítima;

    • Não tentar impedir os movimentos da vítima;

    • Não jogar água ou bater no rosto da vítima na tentativa de acabar com a crise;

    • Não tentar abrir a boca da vítima, mesmo que apresente sangramento (geralmente devido ao fato de morder a língua);

    • Não colocar qualquer objeto ou tecido entre os dentes ou dentro da boca da vítima;

    • Não tentar oferecer líquidos ou medicamentos pela boca, mesmo na fase de relaxamento;

    Não transportar a vítima durante a crise.

    Fonte: Manual de Prevenção de Acidentes e Primeiros Socorros nas Escola

  • Questão muito mal feita! Pois deixar que a pessoa se debata está generalizando e a cabeça da pessoa deve ser segurada de forma que não ocorram lesões na cabeção durante os espasmos.

  • Discordo do gabarito!

     

     A) tentar abrir a boca da vítima para que ela respire e não morda a língua.     ERRADA

     

    R: Jamais coloque a sua mão na boca de uma pessoa enquanto ela estiver tendo uma convulsão, pois, dependendo do caso, a força é tanto, que pode ocasionar-lhe sérios cortes ou até perda de dedos.    (Não sei vocês, mas isso é coisa de antigos, né? Conheço vários que fazem isso o que a questão diz) rsrs

     

     

    B) segurar a vítima para que ela não se machuque enquanto se debate.     CORRETO

    R: Sim, principalmente para evitar-se que bata a cabeça.

     

     

    C) colocar compressas frias sobre a testa da vítima.                        ERRADO

     

    R:  Isso também não é recomendável, pois nao ajuda em nada.

     

     

    D) monitorar os sinais vitais, pois a vítima poderá entrar em choque e ter uma parada respiratória.    ERRADO

     

    R: Vai ser impossível você conseguir fazer isso. Sem contar que pode acabar se machucando também. 

     

     

     E) afrouxar as roupas da vítima e deixar que ela se debata até os movimentos pararem.   ERRADO

     

    R: Gente, afrouxar as roupas é para quem está engasgado ou sofreu algum estrangulamento.

     

     

     

     

    Ps. Ou o gabarito está equivocado, de fato, ou a questão está com dois gabaritos. Simples!

  • Questão fora de nexo.

  • A resposta certa é a letra (b)

  • Essas questões de PS na escola são bizarras , nada haver as respostas..




  • COMO PROCEDER EM CASO DE CONVULSÃO:

    O GABARITO CORRETO SERIA A LETRA B.

  • Que banca mais maluca! Se a pessoa está tendo uma crise convulsiva o primeiro passo é segurá-la, principalmente na cabeça, para que ela não se machuque tanto enquanto se debate!

  • b

ID
2195914
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Também conhecidos como “recursos” ou “tecnologias educacionais”, os materiais e equipamentos didáticos são todo e qualquer recurso utilizado em um procedimento de ensino, visando à estimulação do aluno e à sua aproximação do conteúdo. No que se refere à conservação dos materiais didáticos, assinale a alternativa correta.

Alternativas
ID
2195917
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Conhecimentos de Serviços Gerais

No que diz respeito à conservação e higienização de equipamentos, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • gab c

     

ID
2196010
Banca
FUNIVERSA
Órgão
IF-AP
Ano
2016
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integrem progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público. Considerando essa informação, o sistema federal de ensino compreende os(as)

Alternativas
Comentários

  • Letra D

    .

    Art. 15. Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.

    Art. 16. O sistema federal de ensino compreende:        (Regulamento)

    I - as instituições de ensino mantidas pela União;

    II - as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada;

    III - os órgãos federais de educação.

  • Atenção, uma nova atualização sucinta.

    II - as instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada

    a palavra criada foi retirada.