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Prova IBFC - 2020 - EBSERH - Analista Administrativo - Economia

ID
3402463
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia com atenção a reportagem abaixo para responder à questão.

    Adaptado
    A terceira edição da pesquisa Nossa Escola em (Re)Construção ouviu estudantes dos ensinos fundamental e médio e mostrou que 64% deles “consideram importante” ter psicólogo na escola para atendê-los.
    Os jovens querem profissionais de psicologia na escola “tanto no apoio para lidar com sentimentos, quanto para orientar sobre o que venham a fazer no futuro”.
    “Há uma preocupação entre os alunos de que as escolas apoiem no desenho do futuro deles”, destaca Tatiana Klix, diretora da Porvir, uma plataforma que produz conteúdos de apoio a educadores, que também esteve à frente da pesquisa.
    A atuação permanente de psicólogos nas escolas está prevista em projeto de lei (PL) aprovado pelo Congresso Nacional.
    A pesquisa ouviu 258.680 estudantes, de 11 a 21 anos, de todo o Brasil. A maior participação na pesquisa foi de estudantes da Região Sudeste (63,5%). A maioria passou a maior parte da vida escolar em escolas públicas (93,4%), tinha de 15 a 17 anos (58%), é formada de meninas (52%) e se define de cor parda (42%).
Fonte: https://www.metrojornal.com.br/foco/2019/11/30/maioria-estudantes-psicologo-escolas.html

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas do trecho a seguir, respeitando o sentido pretendido pelo texto e a Gramática Normativa da Língua Portuguesa.

“_____ no apoio para lidar com sentimentos, ____ para orientar sobre o que venham a fazer no futuro”.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    ? ?Seja no apoio para lidar com sentimentos, como para orientar sobre o que venham a fazer no futuro?.

    ? A ideia é de adição, logo, temos uma correlação que equivale a uma conjunção coordenativa aditiva (=seja...como); lembrando que não existe o verbo "seje").

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Sobre o termo " Quiçá".

    São advérbios de dúvida:

    possivelmente, talvez, aparentemente, supostamente, provavelmente, acaso, casualmente, porventura, quiçá.

  • Correta, B

    “TANTO no apoio para lidar com sentimentos, QUANTO para orientar sobre o que venham a fazer no futuro”.

    “SEJA no apoio para lidar com sentimentos, COMO para orientar sobre o que venham a fazer no futuro”.

  • Aprendi que deveria haver um paralelismo na escrita "seja", "seja". Alguém sabe dizer se não é assim que funciona.

  • Caro 02, Quando se tem SEJA... SEJA é uma ideia de ALTERNÂNCIA. Na questão, é uma ideia de adição como o colega Arthur ressaltou. E mais, na questão não há alternativa SEJA...SEJA (veja que na alternativa A está escrito SEJE e essa palavra nem se quer existe.

    Ps. Alternância é uma coisa, paralelismo e adição são outra.

    Qualquer coisa, deixe-me mensagem.

    Espero ter ajudado de alguma forma.

  • SEJE FORTE E CORAJOSO kkkk

  • kkkkk nao sabia que existia a palavra "SEJE" .

ID
3402466
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia com atenção a reportagem abaixo para responder à questão.

    Adaptado
    A terceira edição da pesquisa Nossa Escola em (Re)Construção ouviu estudantes dos ensinos fundamental e médio e mostrou que 64% deles “consideram importante” ter psicólogo na escola para atendê-los.
    Os jovens querem profissionais de psicologia na escola “tanto no apoio para lidar com sentimentos, quanto para orientar sobre o que venham a fazer no futuro”.
    “Há uma preocupação entre os alunos de que as escolas apoiem no desenho do futuro deles”, destaca Tatiana Klix, diretora da Porvir, uma plataforma que produz conteúdos de apoio a educadores, que também esteve à frente da pesquisa.
    A atuação permanente de psicólogos nas escolas está prevista em projeto de lei (PL) aprovado pelo Congresso Nacional.
    A pesquisa ouviu 258.680 estudantes, de 11 a 21 anos, de todo o Brasil. A maior participação na pesquisa foi de estudantes da Região Sudeste (63,5%). A maioria passou a maior parte da vida escolar em escolas públicas (93,4%), tinha de 15 a 17 anos (58%), é formada de meninas (52%) e se define de cor parda (42%).
Fonte: https://www.metrojornal.com.br/foco/2019/11/30/maioria-estudantes-psicologo-escolas.html

Leia o trecho: "Há uma preocupação entre os alunos de que as escolas apoiem no desenho do futuro deles', destaca Tatiana Klix, diretora da Porvir, uma plataforma que produz conteúdos de apoio a educadores, que também esteve à frente da pesquisa." e assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    ? Lembrando que queremos a alternativa incorreta:

    ? [...] uma plataforma que produz conteúdos de apoio a educadores, que também esteve à frente da pesquisa.

    ? O termo é um pronome relativo e não uma conjunção.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • GABARITO LETRA=E

    PRONOME RELATIVO BASTA TROCAR POR (aqual)

     uma plataforma que produz conteúdos de apoio a educadores, aqual também esteve à frente da pesquisa."

  • QUE

    conjunção = isso

    pronome relativo = o qual

  • A questão exige conhecimento de classe de palavras e quer que indiquemos qual alternativa está com a explicação errada.

    a) O verbo “haver” é impessoal.

    Correta. O verbo haver com sentido de existir é impessoal não possuindo sujeito.

     "Há uma preocupação"/ existe uma preocupação.

    b) A palavra “entre” é, morfologicamente, uma preposição.

    Correta. Preposições Essenciais – são as palavras que só funcionam como preposição, a saber: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trás.

    c) A expressão “uma plataforma” é composta, respectivamente, por um artigo indefinido e um substantivo.

    Correta. Temos um substantivo nomeando o local onde será desenvolvido algo "plataforma" e temos um artigo "uma" determinando de forma genérica esse substantivo.

    d) Em “apoio a educadores”, a palavra “a” é uma preposição.

    Correta. Podemos notar isso por conta que não sofreu alteração indo para o plural para companhar o substantivo "educadores", pois a preposição é o único "a" invariável.

    e) Em “que também esteve”, a palavra “que” é uma conjunção.

    Incorreta. O "que" quando tiver valor de conjunção poderá ser trocado facilmente por "isso".

    "uma plataforma que produz conteúdos". Reparem que o "que" está retomando "plataforma", assim exercendo valor de pronome relativo que poderia ser trocado por "a qual".

    GABARITO E

  • Análise rápida dos itens..

    "Há uma preocupação entre os alunos de que as escolas apoiem no desenho do futuro deles', destaca Tatiana Klix, diretora da Porvir, uma plataforma que produz conteúdos de apoio a educadores, que também esteve à frente da pesquisa.

    A) ✔O verbo “haver” é impessoal.

    Há uma preocupação

    O verbo haver no sentido de existir = impessoal . O que vem após = OD.

    Um preocupação =OD.

    B) ✔A palavra “entre” é, morfologicamente, uma preposição.

    preocupação entre os alunos

    A preposição é uma verdadeira ponte entre os termos , pois estabelece uma relação de dependência entre os termos , deixando claro, serve para ligá-los e manter o sentido.

    C) ✔A expressão “uma plataforma” é composta, respectivamente, por um artigo indefinido e um substantivo.

    Os artigos indefinidos são: Um/ Uns , Uma(s) Plataforma = Substantivo.

    D)✔ Em “apoio a educadores”, a palavra “a” é uma preposição.

    Uma sacada rápida ... veja se aparece crase ao trocar por uma palavra masculina.

    Apoio à educação

    Mas, por quê? Porque a crase é a união da preposição + artigo feminino .

    Apoio a algo... O a é preposição.

    -------------------------------

    E) Em “que também esteve”, a palavra “que” é uma conjunção.

    Trocando o "que " por "isso" =conjunção integrante .

    Trocando o "que" por qual (ais) = Pronome relativo.

ID
3402469
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia com atenção a reportagem abaixo para responder à questão.

    Adaptado
    A terceira edição da pesquisa Nossa Escola em (Re)Construção ouviu estudantes dos ensinos fundamental e médio e mostrou que 64% deles “consideram importante” ter psicólogo na escola para atendê-los.
    Os jovens querem profissionais de psicologia na escola “tanto no apoio para lidar com sentimentos, quanto para orientar sobre o que venham a fazer no futuro”.
    “Há uma preocupação entre os alunos de que as escolas apoiem no desenho do futuro deles”, destaca Tatiana Klix, diretora da Porvir, uma plataforma que produz conteúdos de apoio a educadores, que também esteve à frente da pesquisa.
    A atuação permanente de psicólogos nas escolas está prevista em projeto de lei (PL) aprovado pelo Congresso Nacional.
    A pesquisa ouviu 258.680 estudantes, de 11 a 21 anos, de todo o Brasil. A maior participação na pesquisa foi de estudantes da Região Sudeste (63,5%). A maioria passou a maior parte da vida escolar em escolas públicas (93,4%), tinha de 15 a 17 anos (58%), é formada de meninas (52%) e se define de cor parda (42%).
Fonte: https://www.metrojornal.com.br/foco/2019/11/30/maioria-estudantes-psicologo-escolas.html

De acordo com as regras de concordância verbal e nominal, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO DA IBFC: LETRA B (JÁ OFICIAL, INFELIZMENTE)

    ? Na minha opinião, a resposta deveria ser "c":

     a) As dificuldades socioemocionais representam problemas muito graves e presentes na vida de adolescentes de vários níveis social ? o correto seria "sociais" (=concorda com o substantivo "níveis").
     b) A presença de profissionais da área de psicologia é uma reivindicação e direito dos jovens que, na rede de ensino, tem necessidade de apoio psicológico ? deveria ser empregada a forma verbal ?têm? ? com acento diferencial, no plural ? para que houvesse a devida concordância com o termo "jovens" (=retomado pelo pronome relativo "que").
     c) A necessidade de auxílio psicológico, por meio da presença de profissionais da área de saúde mental nas escolas, deve ser um fato observado pelas autoridades ? não consegui achar nenhum erro aqui.
     d) Os direitos devem ser cumpridos para que haja condições saudável de convivência entre os jovens na idade escolar  ? o correto seria "saudáveis" (=concorda com o substantivo "condições").
     e) Os pais e responsáveis devem ficar atentos com quem os adolescentes convive no seu cotidiano ? quem convive? Os adolescentes (=sujeito simples no plural, o correto seria "convivem").

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Vou nem comentar... Arthur já explicou muito bem. Que absurdo! O gabarito oficial foi "B".

  • DEVERIA TER ALGUMA JUSTIFICATIVA DA BANCA. ABSURDO ISSO! JÁ PERDI CONCURSO POR CAUSA DE UMA QUESTÃO. QUE DEUS NOS AJUDE E QUE O ORGULHO DESSES CORRETORES NÃO NOS ATRAPALHE.

  • Deveria ser anulada, não é cabível 

    o gabarito certo é letra c até que mi prove o contrário

  • oxi.... tem deveria ser TÊM....errei mais acertei... entendi foi nada....

  • Oxe,aí vc estuda e vem uma banca como essa e derruba teus planos.

    Força aos guerreiros que enfrentaram e irão enfrentar essa banca.

  • Ja fiz concurso do IBFC e é horrível. Eles simplesmente NÃO RESPONDEM os recursos interpolados e nem justificam. Acho isso um absurdo. Fica transparecendo manipulação. E as pessoas que se mataram estudando ficam a mercê da integridade da banca.

    Lamentável.

  • Lamentável a banca manter como gabarito oficial a letra B.

  • não seria poque o termo Jovens esta preposicionado ?

  • Gabarito correto: C

    Gabarito da banca: B

    Rezar para que essa IBFC e Quadrix nunca cruze o meu caminho.

  • Fala sério!!!! Vou fazer um concurso de uma única vaga para a cidade que escolhi e infelizmente é essa banca, uma questão que seja faz muita diferença na classificação.

  • Alguém explica porque fui de C também

  • Como assim?!

  • Estude.

  • Estude.

  • Desse jeito o recurso é investir na CESPE!

  • Errei acertando kkk

  • Pior é quem chuta uma questão dessa e ainda acerta. E quem estuda acaba errando. Lamentável.

  • Pessoal. O IBFC já corrigiu o gabarito (Letra C).

    Falta o Q Concursos atualizar, agora.

  • No caso ele estudou e hoje é defensor kk

  • A questão de codigo Q1135044 é a mesma dessa ai  e possui como gabarito a alternativa C.

  • na letra c não seria devem?

  • Pessoal. O IBFC já corrigiu o gabarito (Letra C).

    Falta o Qconcursos atualizar, para isso clique em notificar erro e coloque "erro de gabarito" e a justificativa, leva nem 5 segundos.

  • Gab: ( Segundo a banca) B

     a) As dificuldades socioemocionais representam problemas muito graves e presentes na vida de adolescentes de vários níveis social .

    o correto seria "sociais" (=concorda com o substantivo "níveis").

     b) A presença de profissionais da área de psicologia é uma reivindicação e direito dos jovens que, na rede de ensino, tem necessidade de apoio psicológico.

    Deveria ser empregada a forma verbal têm com acento diferencial, no plural para que houvesse a devida concordância com o termo "jovens" (=retomado pelo pronome relativo "que").

     c) A necessidade de auxílio psicológico, por meio da presença de profissionais da área de saúde mental nas escolas, deve ser um fato observado pelas autoridades.

    Não há erro de concodância aqui.

     d) Os direitos devem ser cumpridos para que haja condições saudável de convivência entre os jovens na idade escolar.

    O correto seria "saudáveis" (=concorda com o substantivo "condições").

     e) Os pais e responsáveis devem ficar atentos com quem os adolescentes convive no seu cotidiano .

    Quem convive? Os adolescentes (=sujeito simples no plural, o correto seria "convivem")

    (Rumo à PM-CE 2021)

  • queeeee issso????????????

  • Se você errou, acertou. Ignore a banca.

  • Quem mais fica procurando comentários do Arthur Carvalho?

  • Com certeza o gabarito dessa questão é a letra C. o verbo "ter" tem que concordar com "jovens", logo "têm".

  • kkkkkkk, podia dormir sem essa, Daniel. Até pq na data do seu comentário o ilustríssimo Artur já era Defensor.

ID
3402472
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considerando que os símbolos ∧, ∨, → e ↔ representem operadores lógicos e significam "e", "ou", "então" e "se e somente se", respectivamente, análise os seguintes testes lógicos e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) (32 - 3 x 12 = -4 ∧ 12 + 15 = 27)
( ) (15 + 2 ≠ 17 ∨ 18 - 9 = 9)
( ) (12 ÷ 4 = 4 ↔ 25 - 13 = 12)
( ) (48 ÷ 4 = 12 → 16 + 17 ≠ 33)
( ) (13 + 12 = 9 ∨ 1 + 1 = 3)

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/0AcJohqd5w4

     

    Professor Ivan Chagas

    www.gurudamatematica.com.br

  • Gabarito B.

    O QC errou o gabarito, colocando a letra A. Vou notificar para que alterem.

    (V) (32 - 36 = -4 ∧ 12 + 15 = 27)

    V ^ V = V (na conjunção ''e'', só será verdadeira se ambas as partes forem V)

    ________________________________

    (V) 15 + 2 ≠ 17 ∨ 18 - 9 = 9)

    F v V = V (na disjunção inclusiva ''ou'', é exigido pelo menos uma verdade para que a proposição seja verdadeira)

    ________________________________

    (F) (12 / 4 = 4 ↔ 25 - 13 = 12)

    F <-> V = F (na bicondicional, é necessário que as duas partes tenham valores iguais para que seja verdadeira)

    _________________________________

    (F) (48 / 4 = 12 → 16 + 17 ≠ 33

    V --> F = F (na condicional, a Vera Fisher é falsa (V --> F = F), nos demais casos será verdadeira.

    __________________________________

    (F) (13 + 12 = 9 ∨ 1 + 1 = 3)

    F v F = F (na disjunção inclusiva ''ou'', é exigido pelo menos uma verdade para que a proposição seja verdadeira)

  • #PPMG

  • Resolvendo as 2 primeiras, já mata a questão.

    Para Deus tudo é possível!

  • Resolvendo as 2 primeiras, já mata a questão.

    Para Deus tudo é possível!

ID
3402475
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se A e B simbolizam, respectivamente, as proposições "João recebe uma promoção no emprego" e "João compra um carro novo", considere a proposição composta A → B para analisar as afirmações.

I. A proposição composta A → B é falsa se A é falsa e B é falsa.
II. A proposição composta A → B é verdadeira se B é verdadeira e A é verdadeira.
III. A proposição composta A → B é verdadeira se A é falsa e B é verdadeira.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/s0xR-HRqE00

     

    Professor Ivan Chagas

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  • Gabarito E.

    A única incorreta é a assertiva I, pois na tabela verdade da condicional A ---> B, somente é falsa a proposição quando a primeira parte for V e a segunda por F (Vera -----> Fischer = FALSA), nos demais casos a proposição será sempre verdadeira.

  • GABARITO E

    No conectivo Se Então, a única maneira de ser negativo é no caso da Vera Fischer:

    V -> F = F . Já nos outros casos será verdadeiro.

    F -> V = V

    F -> F = V

    V -> V = V

  • tabela verdade neles!

    I. A proposição composta A → B é falsa se A é falsa e B é falsa. na condicional Se Então, F → F=V logo invalidando o item.

    II. A proposição composta A → B é verdadeira se B é verdadeira e A é verdadeira. na condicional Se Então, V → V=V logo item correto.

    III. A proposição composta A → B é verdadeira se A é falsa e B é verdadeira. Sim, F → V= V Se fosse V →F=F (gab E)

  • Flamengo na frente é sempre verdadeiro

  • A condicional a regra geral é : F= V+F (nessa ordem) , ou seja , qualquer outra combinação que não seja essa será VERDADEIRA.

ID
3402478
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dada a sentença

“Ou Camila é médica ou Ana é dentista.”

Assinale a alternativa que apresenta a negação das proposições anteriores.

Alternativas
Comentários

  • Ou Camila é médica ou Ana é dentista.

    Camila é médica se e somente se Ana é dentista

    Negar OU...OU

    Trocar por SE E SOMENTE SE

    Não é necessário negar as proposições

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/MnhDc-fG93I

     

    Professor Ivan Chagas

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  • Gabarito D.

    A negação do ''ou..ou'' se dá com o ''se..somente se'':

    Ou Camila é médica ou Ana é dentista.

    Camila é médica se e somente se Ana é dentista.

    Lembrando que o inverso é igual: para negar o ''se e somente se'' basta trocar pelo ''ou...ou''.

    Para entender o sentido da negação acima, lembre-se que o ''ou...ou'' é exclusivo, para que a proposição seja verdadeira, as duas partes tem que ser diferentes (ou V ou F = V ou F ou V = V)

    Já a bicondicional ''se e somente se'' para ser verdadeiro exige valores lógicos iguais (V <--> V = V F <--> F = V)

    Então nada mais lógico que negar um conectivo que exige, para ser verdadeiro, proposições com valores diferentes por um conectivo que exige proposições com valores iguais.

  • O Ou .... Ou é negado pelo Se.... Somente...Se , não há alteração nas proposições.

    possíveis negações do OU ...OU

    Mantém o ou...ou e nega uma das poposições.

    troca o ou...ou pelo se... somente...se e mantém as proposições

  • Negação '' OU ... OU ''

    • Manter as duas partes

    trocar o conectivo OU .. OU pelo SE e SOMENTE SE

    A v B = A ↔ B

    • Negar as duas partes

    trocar o conectivo OU .. OU pelo SE e SOMENTE SE

    A v B = ~A ↔ ~B

    OBS : LEMBRAR QUE '' OU ... OU '' e '' SE e SOMENTE SE " são comutativos .

  • OU, OU= "SE E SOMENTE SE"

ID
3402481
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando o conjunto de números inteiros de três algarismos, analise as afirmativas abaixo.

I. Existem 56 números menores que 800, terminados em 0 e cujo algarismo da dezena é menor ou igual a 7.
II. Existem 90 números pares, maiores que 350 cujo algarismo da dezena é igual a 2, 5 ou 9.
III. Existem 500 números cujo algarismo da centena é ímpar ou algarismo da dezena é ímpar.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/22dMW3TQzGQ

     

    Professor Ivan Chagas

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  • GABARITO A

    Considerando o conjunto de números inteiros de três algarismos, analise as afirmativas abaixo.

    "I. Existem 56 números menores que 800, terminados em 0 e cujo algarismo da dezena é menor ou igual a 7"

    Nós teremos do número 100 ao número 799 ( menor que 800,mas que possuam 3 algarismos )

    7*_ _ Para o algarismo das centenas,nós teremos 7 possibilidades (1,2,3,4,5,6,7)

    7*8 _ Para o algarismo das dezenas,nós teremos 8 possibilidades (0,1,2,3,4,5,6,7) algarismo menor ou igual a 7.

    7*8*1 Para o último algarismo,nós teremos apenas 1 possibilidade, o número 0.

    Possibilidades 7*8*1 = 56 possibilidades. VERDADE!

    " II. Existem 90 números pares, maiores que 350 cujo algarismo da dezena é igual a 2, 5 ou 9."

    Para facilitar,vamos analisar,primeiramente,os algarismos entre 400 e 999 (lembrando que são 3 algarismos).

    Depois analisaremos a faixa entre 350 e 399 ( não será preciso,vocês verão )

    6*_ _ Para o algarismo das centenas,nós teremos 6 possibilidades (4,5,6,7,8,9)

    6*3 _ Para o algarismo das dezenas,nós teremos 3 possibilidades (2,5,9) .

    6*3*1 Para o último algarismo,nós teremos 5 possibilidades (0,2,4,6,8) Já que o número é par.

    6*3*1=90 Possibilidades. Percebam que a questão afirma que existem 90 número naquelas condições.Nós ainda nem analisamos os número entre 350 e 399 ... nem será preciso , é claro que temos mais de 90 números.

    Ex: os 90 encontrados anteriormente mais 352 , 354 , 392 ... FALSO!

    " III. Existem 500 números cujo algarismo da centena é ímpar OU algarismo da dezena é ímpar."

    Vamos analisar,primeiramente, os algarismos com o número das centenas ímpar,depois analisaremos somente as dezenas:

    Considerando a centena:

    5*_ _ Para o algarismo das centenas,nós teremos 5 possibilidades (1,3,5,7,9)

    5*10 _ Para o algarismo das dezenas,nós teremos 10 possibilidades (0,1,2,3,4,5...9) Vejam que a questão pede a centena ímpar OU a dezena par , se qualquer dos dois for atendido, está valendo...

    5*10*10 Para o último algarismo,nós teremos 10 possibilidades (0,1,2,3,4,5...9).

    5*10*10=500 possibilidades.

    Exemplos de número que atendem as condições: 111,131,567,988 ... Todos começam com algarismo ímpar.

    Agora analisaríamos somente as dezenas... mas nem é preciso,obviamente o total de número que atendem as nossas condições será maior que 500. FALSO!

    *5*_ Para o algarismo das dezenas,nós teremos 5 possibilidades (1,3,5,7,9)

    9*5 _ Para o algarismo das centenas,nós teremos 9 possibilidades (1,2,3,4,5,6,7,8,9) .

    9*5*10 Para o último algarismo,nós teremos 10 possibilidades (0,1,2,3,4,5...9)...

  • Gabarito A.

    I. Existem 56 números menores que 800, terminados em 0 e cujo algarismo da dezena é menor ou igual a 7. (CORRETA)

    Desenhamos 3 tracinhos ____ ____ _____ (C D U)

    Números naturais que iremos usar: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 = 10 números

    Para o algarismo da centena temos 7 possibilidades, pois não pode ser o número 0, pois aí não seria um número de três algarismos e não pode ser 7,8 e 9 pois tem que ser menor que 800, Então são 7 possibilidades para o primeiro tracinho.

    Para a casa da dezena teremos 0,1,2,3,4,5,6 e 7, pois tem que ser igual ou menor que 7, portanto são 8 possibilidades e 1 possibilidade para a casa da unidade, que tem que ser 0.

    Multiplica tudo 7 X 8 X 1 = 56 números.

    I. Existem 90 números pares, maiores que 350 cujo algarismo da dezena é igual a 2, 5 ou 9. (ERRADA)

    Desenhamos três tracinhos, pois o número é de três algarismos: ____ ____ ____ (C D U)

    Para o algarismo da centena temos 7 possibilidades, pois não pode ser 0,1 e 2, visto que o número tem que ser maior que 350.

    Para o algarismo da dezena temos 3 possibilidades, pois tem que ser igual a 2,5 ou 9.

    Para as unidades temos 5 possibilidades(0,2,4,6,8)pois o número tem que ser par.

    Multiplica tudo: 7 X 3 X 5 = 105 números.

    III. Existem 500 números cujo algarismo da centena é ímpar ou algarismo da dezena é ímpar. (ERRADA)

    Aqui temos que fazer separado, pois são duas restrições diferentes:

    III. Existem 500 números cujo algarismo da centena é ímpar (correta)

    Desenhamos três tracinhos, pois o número é de três algarismos: ____ _____ ______

    Para o algarismo da centena temos 5 possibilidades(1,3,5,7,9) pois tem que ser número ímpar.

    Para o algarismo da dezena e da unidade são 10 possibilidades cada(de 0 a 10) pois não temos restrições.

    Multiplica tudo: 5 X 10 X 10 = 500 números.

    Existem 500 números cujo algarismo da dezena é ímpar. (errada)

    Para o algarismo da centena teremos 9 possibilidades(1 a 9), para o algarismo da dezena teremos 5 possibilidades, pois tem que ser ímpar(1,3,5,7,9) e para as unidades 10 possibilidades.

    Multiplica tudo: 9 x 5 x 10 = 450 números.

  • Complementando a resolução dos colegas acima:

    III. Existem 500 números cujo algarismo da centena é ímpar ou algarismo da dezena é ímpar. Vamos começar pelos números cujo algarismo da centena é ímpar. Nesse caso, há 5 possibilidades para o algarismo da centena, 10 possibilidades para o algarismo da dezena e 10 possibilidades para o algarismo da unidade. Logo, o total de números cujo algarismo da centena é ímpar é 5 × 10 × 10 = 500.

    Veja que nesses 500 números já incluímos alguns cujo algarismo da dezena é ímpar

    Sendo assim, no próximo cálculo devemos contabilizar apenas os números pares na centena, pois os números ímpares situados na centena já foram contabilizados no cálculo acima.

    Logo, 4 x 5 x10= 200 Possibilidades

    O TOTAL de números cujo algarismo da centena é ímpar ou algarismo da dezena é ímpar = 500+200 = 700

ID
3402484
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Analise as sentenças a seguir, verificando quais resultam em valores lógicos verdadeiros e quais resultam em valores lógicos falsos. Considere que os símbolos → e ↔ representam os operadores lógicos "se...então" e "se e somente se", respectivamente.

( ) A probabilidade de se escolher, ao acaso, um número maior que 6 no conjunto A = {2,5,8,25,1,12} é de 50%.
( ) A negação da negação de uma proposição, resulta na própria proposição.
( ) (5 – 2 = 2) → (5 + 2 = 8).
( ) ( √169 > √225 ) ↔ (4 > 3).

De acordo com as sentenças apresentadas, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo dos valores lógicos das proposições.

Alternativas
Comentários

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/k3VUvE24vJQ

     

    Professor Ivan Chagas

    www.gurudamatematica.com.br

  • Gabarito C

    1." A probabilidade de se escolher, ao acaso, um número maior que 6 no conjunto A = {2,5,8,25,1,12} é de 50%."

    Probabilidade=Nº casos favoráveis/Nº casos possíveis.

    Casos favoráveis = 8 , 25 e 12. Ou seja,temos 3 situações favoráveis ( números maiores que 6 )

    Casos totais = 6 ( são os 6 números dados)

    Probabilidade=3/6=1/2=50%.Verdade!

    2." A negação da negação de uma proposição, resulta na própria proposição."

    Verdadeiro. Exemplo: Vamos imaginar uma proposição simples P. Esta proposição simples tem valor lógico verdadeiro.

    P=Verdadeiro. A negação de P será o oposto do seu valor lógico:

    ~P = Falso. Agora,se eu negar novamente,teremos: ~(~P) = P. Resultando na própria proposição. Verdade!

    3.  (5 – 2 = 2) → (5 + 2 = 8)

    3 = 2 Falso --- 7=8 Falso

    No conectivo Se Então, a única maneira de ser negativo é no caso da Vera Fischer:

    V -> F = F . Já nos outros casos será verdadeiro.

    F -> V = V

    F -> F = V. (caso da questão)

    V -> V = V

    Assertiva 3 é verdade!

    4.( √169 > √225 ) ↔ (4 > 3).

    13>15 (FALSO) <--> 4>3 (VERDADEIRO)

    O conectivo "SE E SOMENTE SE" é verdadeiro quando as 2 proposições simples possuem o mesmo valor.

    Ex:

    V "SE E SOMENTE SE" V = V

    V "SE E SOMENTE SE" F = F

    F "SE E SOMENTE SE" V = F (CASO DA QUESTÃO)

    F "SE E SOMENTE SE" F = V

  • Bom que não precisa analisar a ultima

  • O "se...então..." só tem uma hipótese de falsidade = a primeira proposiçãoser verdadeira e segunda ser falsa (Vera Fischer Falsa).

ID
3402487
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em relação às Ferramentas de Busca, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Ferramentas de Busca são ferramentas online utilizadas para encontrar todo o tipo de conteúdo a partir do uso de palavras-chave.
( ) As principais Ferramentas de Busca compartilham das mesmas bases de dados.
( ) Três Ferramentas de Busca muito usadas no mundo são: Bing, Yahoo e Ask.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • As principais Ferramentas de Busca compartilham das mesmas bases de dados. 

    ERRADO

    O banco de dados do Google, no quesito tamanho, é superior aos outros, tanto que é o buscador mais usado até o momento.

  • Correta, B

    Motor de Pesquisa ou ferramenta de busca ou buscador é um programa desenhado para procurar palavras-chave fornecidas pelo utilizador em documentos e base de dados. No contexto da Internet, um motor de pesquisa permite procurar palavras-chave em documentos alojados na WWW, como aqueles que se encontram armazenados em websites.

    Tal instrumento permite que uma pessoa solicite conteúdo de acordo com um critério específico (tipicamente contendo uma dada palavra ou frase) e responde com uma lista de referências que combinam com tal critério, ou seja é uma espécie de catálogo mágico. Ao se realizar uma consulta, a lista de ocorrências de assuntos é criada previamente por meio de um conjunto de softwares de computadores, conhecidos como WEB CRAWLER, que vasculham toda a Web em busca de ocorrências de um determinado assunto em uma página. Ao encontrar uma página com muitos links, os spiders embrenham-se por eles, conseguindo, inclusive, vasculhar os diretórios internos - aqueles que tenham permissão de leitura para usuários - dos sites nos quais estão trabalhando.

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Motor_de_busca

  • LETRA "A" TAMBÉM ESTÁ INCORRETA. NÃO DÁ PRA ENCONTRAR TODO TIPO DE CONTEÚDO, ARQUIVOS QUE ESTÃO NA DEEP WEB NÃO DÁ PRA SEREM ENCONTRADOS EM UMA SIMPLES BUSCA.

  • Complemento sobre os itens I e III

    I - Creio que estaria correto se dissesse: "(...) para encontrar todo o tipo de conteúdo indexado à base de dados do buscador (...)".

    III - Não confunda a rede social Ask.me com o buscador Ask.

    Bons estudos.

  • e google?

  • Todo tipo de conteúdo é bem forçado né, já que há conteúdo na chamada internet profunda (deep web) que não são fáceis de serem encontrados, pois imagine você caso encontra-se dados bancários (de maneira fácil)...

  • 80% do mundo usa o Google, logo não posso afirmar que as outras ferramentas são "Muito Usadas".

  • POXA

    Errei pq não vi o google :(

  • Quem usa bing, ask quando se tem Google? Cada uma

  • O Google é um dos sites de pesquisa mais usados e, sem dúvida, o mais popular em toda a web. No entanto, ele não é o único. Existem diversas outras opções de sites que apresentam ferramentas diferenciadas e exibem resultados de maneira semelhante.

    Fonte: canaltech - 14 de dez. de 2020

  • ESSA QUESTÃO DEVERIA SER ANULADA, AS FERRAMENTAS DE BUSCA MAIS USADAS SÃO:

    1º GOOGLE, 2º BING E 3ºYAHOO

  • ninguém tá confundindo rede social com buscador, é por que não usam mesmo o buscador ask. Sei nem como é a plataforma.e Bing? quem tem Google vai usar Bing pra quê?

  • Três Ferramentas de Busca muito usadas no mundo são: Bing, Yahoo e Ask.

    Gente, ao meu ver, a pergunta apenas disse q são muito usadas e não as principais, induzindo, portanto, ao erro.

  • GABARITO B

    ( ) Ferramentas de Busca são ferramentas online utilizadas para encontrar todo o tipo de conteúdo a partir do uso de palavras-chave.

    CERTO - Embora alguns alunos tenham argumentado que nem todo tipo de conteúdo pode ser acessado como os acessíveis somente atráves de ferramentas específicas para a deep web, ainda sim a questão se refere a poder encontrar todo o tipo de conteúdo e não todo tipo de acesso. Ex: não dá para acessar sites da deep web, mas dá para encontrar informações sobre a deep web.

    ( ) As principais Ferramentas de Busca compartilham das mesmas bases de dados.

    ERRADO - Usam bancos de dados diferentes.

    ( ) Três Ferramentas de Busca muito usadas no mundo são: Bing, Yahoo e Ask.

    CERTO - A afirmação é sobre essas ferramentas serem usadas, e não sobre serem as mais usadas, o que torna o gabarito certo.

  • bing e ask, nunca ouvi falar. Questão super subjetiva

  • A última também está errada. Só quem usa ASK é o examinador que pensa que entende de informática, mas não sabe nem remover um vírus do computador que ele pegou no Baixaki.

  • confundi ask com a rede social, usei muito ela que pensava que era uma

ID
3402490
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Atualmente a maioria dos hospitais possuem redes de computadores. O que determina os diferentes tipos de redes são as necessidades que elas devem atender. Três formatos comuns em redes de computadores são:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO LETRA=A

  • Gabarito Letra A

    Classificação das Redes

    1.Quanto à dimensão/tamanho/área geográfica

    2.Quanto à arquitetura/forma de interação

    3.Quanto à topologia/Layout

    1.Quanto à dimensão/tamanho/área geográfica

    LAN (Local Area Newtwork) - Rede de escritórios,prédio,ambiente local.

    Pode haver o 'w' antes de cada uma,indicando se tratar de uma rede Wireless.Ex: WLAN.

    MAN (Metropolitan Area Network) - Rede extensão entre Cidades (há divergência entre autores)

    WAN (Wide Area Network) - Rede extensão entre países/continentes.

    PAN (Personal Area Network) - Rede pessoal Ex: Celular,Notebook,Bluetooth(caixinha de som e celular)

    SAN ( Storage Area Network)

    2.Quanto à arquitetura/forma de interação

    Rede par a par

    Também chamada de Rede Ponto-a-Ponto, é o modelo de rede mais simples de ser montado. Nesse modelo, todas as máquinas podem compartilhar dados e periféricos umas com as outras. Essas redes são comuns em residências e entre filiais de empresas, porque demandam um baixo custo, são facilmente configuráveis e possibilitam altas taxas de velocidade de conexão.

    Rede Cliente/Servidor

    É um modelo de redes mais complexo, porém mais robusto e confiável. Nesse modelo, existe uma máquina especializada, dedicada e geralmente remota, respondendo rapidamente aos pedidos vindos dos demais computadores da rede – o que aumenta bastante o desempenho de algumas tarefas. É a escolha natural para redes grandes, como a Internet – que funciona tipicamente a partir do Modelo Cliente/Servidor.

    3.Quanto à topologia/Layout

    Estrela(star)

    Nesse tipo de topologia, as estações estão ligadas através de uma conexão ponto-a-ponto dedicada a um nó central controlador, pelo qual passam todas as mensagens, não havendo tráfego direto entre os dispositivos. Observem que a rede é Cliente-Servidor, mas o enlace entre estações e o nó central é Ponto-a-Ponto. É a topologia mais usada atualmente por facilitar a adição de novas estações e a identificação ou isolamento de falhas, em que – se uma conexão se romper – não afetará a comunicação de outras estações.

    Barramento(bus)

    Nesse tipo de topologia, todas as estações ficam ligadas ao mesmo meio de transmissão, isto é, um único cabo (chamado backbone) em que os nós se ligam através de conectores. Uma vantagem é a facilidade de instalação e economia de cabeamento, já a desvantagem é o isolamento de falhas, tendo em vista que uma ruptura no cabo implica a interrupção da comunicação.Quanto maior o número de máquinas, maior o atraso (delay) na comunicação e menor será o desempenho da rede.

    Anel(ring)

    Nesse tipo de topologia, cada dispositivo possui uma conexão ponto-a-ponto com outros dois dispositivos conectados lado a lado, e fazendo uso de uma comunicação com transmissão unidirecional (chamada simplex). Nesse caso, a mensagem circula o anel, sendo regenerada e retransmitida a cada nó, passando pelo dispositivo de destino que copia a informação enviada, até retornar ao emissor original.

    Malha(mesh)

  • Abompam kkk

    Gab: A

  • Caraca. Questão fácil assim para advogado? kkkkk, Brincadeira.

  • Letra A

    PAN = Rede Pessoal.

    MAN = Rede Metropolitana.

    WLAN = Rede sem fio.

  • Aquela questão pra vc não zerar a prova. rs

    Gabarito letra A

    PAN = Rede Pessoal.

    MAN = Rede Metropolitana.

    WLAN = Rede sem fio

  • Apenas complemento..

    Redes Locais (LAN)

    Caracteriza-se como sendo uma rede que permite a interconexão de equipamentos de comunicação de dados numa pequena região, entre 10 m a 10 Km [STALLING, 1997]. Outras características típicas de redes locais são as altas taxas de transmissão (10 Mbps, 100 Mbps e 1 Gbps) e baixas taxas de erro [SOARES, 1997].  

    Redes Metropolitanas (MAN)

    Ocupa um estado intermediário entre as LAN e as WAN. Este termo, "Metropolitana" , surgiu com o padrão IEEE 802.6. Elas apresentam características similares as redes locais, sendo que cobrem maiores distâncias. Sua abarangência vai de 1 Km à 12 Km.

    Redes Geograficamente Distribuidas (WAN)

    Estas redes surgiram coma necessidade de se compartilhar recursos especializados por uma maior comunidade de usuários geograficamente dispersos [SOARES, 1997]. Elas possuem custo elevado devido aos meios utilizados para comunicação em longa distância, tais como satélites e enlaces de microonda. Tais redes têm seus enlaces mantidos por grandes operadoras de telecomunicações (Telemar, Embratel, etc.) e seu acesso é público.

    http://www.vdl.ufc.br/cursoazul/aul5_red_atv4.htm

  • Assertiva A

    Três formatos comuns em redes de computadores são: PAN - LAN - WAN

  • Pra não zerar.

  • TAN- rede interna de pequeno porte

    PAN - Rede pessoal Ex: Celular,Notebook,Bluetooth(caixinha de som e celular)

    LAN - Rede local

    CAN - Complexos industriais/ universidades

    MAN - Rede extensão entre Cidades

    WAN - Rede extensão entre países/continentes - INTERNET

    IAN -  (Interplanetary Area Network)

    SAN -Rede de Área de Armazenamento

    Fonte: GranCursos - Prof. Patrícia Quintão

  • Gabarito letra A

    Lan= local

    Man= Metropolitana

    WAn= word

  • LAN : local

    PAN : Pessoal

    WAN: Mundialmente

  • GAB-A

    PAN - LAN - WAN

    ESTUDEM, SEM MEDO DE REPROVAR!!

  • Ademais.. Exemplo PAN: Fone de ouvido.

ID
3402493
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em um Editor de Planilha do Pacote Microsoft Office, temos a seguinte fórmula expressa: =B3-A2. Isso representa que:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

    =B3-A2

    Será feita a operação matemática de subtração. "deve-se retirar da célula B3 o valor especificado na célula A2"

    Vejam que a questão não forneceu valores contidos nas células B3 e A2,por isso não dá para assinalar as alternativas A,D,E.

    Exemplos com valores. B3=7 e A2=5

    O operador ">" significa "maior que".

    =B3>A2? Significa 7>3 ? Verdadeiro.

    O operador "<" significa "menor que"

    =B3<A2? Significa 7<3 ? Falso.

    O operador "<>" significa "diferente de"

    =B3<>A2 ? Significa 7<>3 ? Verdadeiro.

    =B3-A2 = 7-3 =4

    O operador ">=" significa maior ou igual a.

    O operador "<=" significa menor ou igual a.

    O operador de intervalo : (dois pontos) produz uma referência a todas as células entre duas referências.

    Ex: =soma(A1:A4) = A1+A2+A3+A4. [SOMA TODO O INTERVALO , DE A1 ATÉ A4.

    O operador de união ; (ponto e vírgula) significa "E".

    Ex: =soma(A1;B2) = A1+ B2 [SOMA APENAS AS REFERÊNCIAS ESPECIFICADAS , A1 E B2]

  • Prá não zerar.

  • tudo é questão de interpretação

  • Não entendi nada.

    Retirar valor de uma célula que está em outra?

  • A questão aborda conhecimentos acerca do resultado da expressão “=B3-A2”, mais especificamente quanto à função do operador de sinal de menos (-).

    A)     Incorreta – Para simbolizar que uma célula é maior que outra, é utilizado operador seta para direita (>).

    B)     Incorreta – Ao utilizar o operador de sinal de menos, haverá a subtração de uma célula pela outra.

    C)     Correta – A expressão “=B3-A2” resultará na subtração da célula B3 pela A2.

    D)      Incorreta - Para simbolizar que uma célula é igual a outra, é utilizado o operador de sinal de igual (=).

    E)     Incorreta - Para simbolizar que uma célula é maior que outra, é utilizado operador seta para direita (>).

    Gabarito – Alternativa C.

  • RETIRAR O MESMO QUE SUBTRAIR. B3-A2

  • Operação de subtração em planilha

    Comando: B3-A2 = retirar de B3 o valor de A2.

ID
3402496
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Leia a frase abaixo referente a Sistema Operacional e Software:

"Dentro dos vários Sistemas Operacionais que encontramos no mercado o _____ e o _____ se destacam atualmente."

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    Linux é um termo popularmente empregado para se referir a sistemas operativos ou sistemas operacionais que utilizam o Kernel Linux. O núcleo (ou kernel, em Alemão) foi desenvolvido pelo programador finlandês Linus Torvalds, inspirado no sistema Minix.

    Windows é um sistema operacional de multitarefas para computadores e dispositivos móveis, desenvolvido pela Microsoft. A palavra Windows significa literalmente “janelas”, na tradução do inglês para o português.

    SIGNIFICADOS/WIKIPÉDIA.

  • Gabarito E

    Sistemas Operacionais : Windows,Linux,Android,iOS.

    Banco de Dados : Oracle,Acess,SQL,DB2.

    Clientes de e-mail : Microsoft Outlook , Mozilla Thunderbird.

  • Não esquecer:

    Softwares proprietários x Livres ( Código Fonte aberto ) :

     O Linux é um dos mais proeminentes exemplos de software livre (open source), desenvolvido a partir do conceito de colaboração que pode ser utilizado por qualquer pessoa sob licenças como a GNU General Public License.

    Software proprietários:

    O usuário tem possibilidades limitadas para usar, modificar ou redistribuí-lo e muitas vezes a sua licença tem um custo.

  • A questão aborda conhecimentos acerca do nome dos dois sistemas operacionais mais populares atualmente.

    A)     Incorreta – Outlook é um tipo de correio eletrônico.

    B)     Incorreta – Oracle é uma empresa que comercializa hardware e software.

    C)     Incorreta - Oracle é uma empresa que comercializa hardware e software.

    D)     Incorreta – Outlook é um tipo de correio eletrônico.

    E)     Correta – Linux e Windows são os sistemas operacionais mais utilizados atualmente.

    Gabarito – Alternativa E.

  • Gab e!

    por pro fabiano abreu:

     ''Linux é o nome dado apenas ao núcleo do sistema operacional, chamado de Kernel.

    Kernel é um conjunto de instruções que controla como será usado o processador, a memória, o disco e dispositivos periféricos. É o software presente em todo sistema operacional que dita como o computador deve funcionar. O sistema operacional é um conjuntos de sistemas.

    .O Kernel por si só não tem utilidade prática. É preciso uma série de programas adicionais para seu uso efetivo, como interpretadores de comandos compiladores para que seja possível o desenvolvimento de novos programas, editores de textos e assim por diante.

    KERNEL LINUX (, Linus Torvalds) + projeto GNU (Sistemas de Richard Stallman aderidos a licença GPL) = SISTEMA OPERACIONAL GNU LINUX.

  •  Oracle é uma empresa que comercializa hardware e software.

  • Para não ZERAR.

  • atualmente poderia ser macOS?

  • Uma questão dessa ta de sacanagem!

  • GAB-E

    Linux / Windows

    SÃO OS DOIS SISTEMAS OPERACIONAIS MAIS UTILIZADOS.

    Mostra-me o caminho que devo seguir, pois a ti elevo a minha alma. 

    POIS ESTUDAR JÁ ESTÁ MUITO DIFÍCIL.

ID
3402499
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale, das alternativas abaixo, a única que identifica corretamente uma das principais funcionalidades dos Editores de Apresentação do Pacote Microsoft Office.

Alternativas
Comentários

  • (Q1114693) [adaptada]

    São funcionalidades do Microsoft Power Point 2016:

    Utilizar efeitos na transição de slides.

    Iniciar a apresentação a partir do slide atual (que estiver sendo editado).

    Vincular dados de uma planilha salva em Excel à sua apresentação.

    (Q12658)

    VI - Disponibilizar para toda a empresa aplicativos com funções específicas para apresentações (que facilitem a construção de efeitos nos slides e modos de transição entre estes, por exemplo, nas projeções). 

    As funcionalidades solicitadas em (VI) estão disponíveis no aplicativo:

    Microsoft PowerPoint e no BrOffice.org Impress.

    Os softwares para construção de slides, com transição, para projeção (ou impressão, ou exibição em monitor apenas) são o Microsoft PowerPoint (que cria arquivos de extensão PPT, PPS, PPTX, PPSX, etc) e BrOffice Impress (que hoje se chama LibreOffice Impress, e antes, OpenOffice Impress).

    Créditos:Fernando Nishimura

  • Cai uma dessa pra mim, por favorzinho! =)

  • D

    efeitos de transição de slides

  • GABARITO D

    Agora me diz, qual a dificuldade dessa banca de dizer POWERPOINT

  • GAB-D

    efeitos de transição de slides-----------POWER POINT OU IMPRESS

    O meu amado é meu, e eu sou dele;

ID
3402502
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

É previsto na Lei nº 8.080/1990, em seu Capítulo VI no Art. 1º, sobre o subsistema e atendimento domiciliar, incluído pela Lei nº 10.424/2002, que dispõe sobre os atendimentos e internações domiciliares no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). Com base no exposto, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    LEI 8.080/90

    Art. 19-I. São estabelecidos, no âmbito do Sistema Único de Saúde, o atendimento domiciliar e a internação domiciliar.      

    § 1 Na modalidade de assistência de atendimento e internação domiciliares incluem-se, principalmente, os procedimentos médicos, de enfermagem, fisioterapêuticos, psicológicos e de assistência social, entre outros necessários ao cuidado integral dos pacientes em seu domicílio.    

    § 2 O atendimento e a internação domiciliares serão realizados por equipes multidisciplinares que atuarão nos níveis da medicina preventiva, terapêutica e reabilitadora.       

    § 3 O atendimento e a internação domiciliares só poderão ser realizados por indicação médica, com expressa concordância do paciente e de sua família.

  • COMENTÁRIOS

    A Certa.

    B Errada. A “a” corrige essa assertiva.

    C Errada. A “a” corrige essa assertiva.

    D Errada. Indicação médica com concordância da família!

    E Errada. Realmente é a equipe médica quem indica, mas a família deve concordar.

    RESPOSTA: A.

ID
3402505
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Leia abaixo parte do Art. 1º da Lei nº 8142/1990, que discorre sobre a participação popular no Sistema Único de Saúde (SUS).

“O Conselho de Saúde, em caráter permanente e deliberativo, órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviço, _____ e _____, atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros, cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder _____ constituído em cada esfera do governo”.

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas

Alternativas
Comentários

  • Gabarito letra C

    Lei 8.142/90. Art. 1º. §2°. O Conselho de Saúde, em caráter permanente e deliberativo, órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários, atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros, cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder legalmente constituído em cada esfera do governo.

  • Lei 8.142/90

    Art 1º

    § 2° O Conselho de Saúde, em caráter permanente e deliberativo (tem poder de decisão), órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários, atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúdena instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros, cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder legalmente constituído em cada esfera do governo.

ID
3402508
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Os serviços de saúde devem garantir a segurança do seu paciente. Para auxiliar nesse manejo do cuidado, foi criada a Resolução da Diretoria Colegiada (RDC) de nº 36, de 25 de julho de 2013, com objetivo de instituir ações para promoção da segurança do paciente e a melhoria da qualidade nos serviços de saúde. Em relação à vigilância, monitoramento e notificações de eventos adversos, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    DA VIGILÂNCIA, DO MONITORAMENTO E DA NOTIFICAÇÃO DE EVENTOS ADVERSOS

    Art. 9º O monitoramento dos incidentes e eventos adversos será realizado pelo Núcleo de Segurança do Paciente - NSP.

    Art. 10 A notificação dos eventos adversos, para fins desta Resolução, deve ser realizada mensalmente pelo NSP, até o 15º (décimo quinto) dia útil do mês subsequente ao mês de vigilância, por meio das ferramentas eletrônicas disponibilizadas pela Anvisa.

    Parágrafo único - Os eventos adversos que evoluírem para óbito devem ser notificados em até 72 (setenta e duas) horas a partir do ocorrido.

    Art. 11 Compete à ANVISA, em articulação com o Sistema Nacional de Vigilância Sanitária:

    I - monitorar os dados sobre eventos adversos notificados pelos serviços de saúde;

    II - divulgar relatório anual sobre eventos adversos com a análise das notificações realizadas pelos serviços de saúde;

    III - acompanhar, junto às vigilâncias sanitárias distrital, estadual e municipal as investigações sobre os eventos adversos que evoluíram para óbito.

    RESOLUÇÃO - RDC Nº 36, DE 25 DE JULHO DE 2013.

ID
3402511
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

O Conselho Nacional de Saúde é procurado por várias instâncias como: usuários, trabalhadores, gestores, diferentes entidades da sociedade civil (como Organizações não governamentais e órgãos de exercício profissional), entre outros, com a finalidade de sanar dúvidas e obter esclarecimentos sobre o plano de gestão. Neste sentido, também é indicado aos membros dos conselhos de saúde fiscalizar o andamento dos serviços. Em relação à fiscalização dos conselheiros de saúde, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) “É recomendada a leitura do Plano de Saúde e as deliberações apresentadas no relatório da última Conferência de Saúde da cada região.”
( ) “São indicadas visitas às unidades de saúde, sem agendamento ou aviso prévio, com a finalidade de analisar a compatibilidade do serviço com critérios pré-definidos.”
( ) “É orientado conversar com usuários e com trabalhadores de saúde, levantando informações e percepções sobre a qualidade e deficiências dos serviços de saúde.”

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
ID
3402514
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Os determinantes sociais da saúde interferem diretamente no processo saúde-doença e ditam o mapa de saúde de uma região. Esses determinantes sociais referem-se aos fatores sociais, culturais, étnicos/raciais, psicológicos e comportamentais que influenciam a ocorrência de problemas de saúde e seus fatores de risco na população. Em relação aos determinantes sociais da saúde, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    Comissão Nacional sobre Determinantes Sociais da Saúde Iniciativa de grande importância ética e humanitária, que visa:

    Identificar com maior precisão as causas de natureza social, econômica e cultural da situação de saúde da nossa população;

    Identificar políticas públicas de saúde e extra-setoriais, assim como iniciativas da sociedade, que ajudem a enfrentá-las, buscando garantir maior equidade e melhores condições de saúde e qualidade de vida para os brasileiros.

    https://www.who.int/social_determinants/resources/ppt_cndss_bz.pdf

  • Como eu respondo as questões:

    a) No Brasil, com a finalidade de identificar com menor precisão os fatores ambientais que determinam a saúde, foi criada a Comissão Nacional sobre Determinantes Sociais da Saúde (menor precisão? jamais)

    b) No Brasil, com a finalidade de identificar com maior precisão os fatores genéticos e hereditários que determinam a saúde, foi criada a Comissão Nacional sobre Determinantes Sociais da Saúde (No assunto não fala disso)

    c) No Brasil, com a finalidade de identificar com maior precisão os fatores sociais que determinam a saúde, foi criada a Comissão Global sobre Determinantes Sociais da Vida (QUE? Só lembrar da sigla: CNDSS)

    d) No Brasil, com a finalidade de identificar com maior precisão os fatores sociais que determinam a saúde, foi criada a Comissão Nacional sobre Determinantes Sociais da Saúde (PERFEITAAAAAA)

    e) No Brasil, com a finalidade de identificar com maior precisão os fatores biopsicossociais que determinam a doença, foi criada a Comissão Nacional contra os Determinantes Culturais da Saúde (minha gente, CONTRA? sem comentários)

    Alternativa correta: LETRA D

ID
3402517
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

No Capítulo XVI do Estatuto da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH), é tratado sobre a auditoria interna, que é vinculada ao Conselho de Administração, diretamente ou por meio do comitê de auditoria. Sobre a auditoria interna da EBSERH, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) “Compete executar as atividades de auditoria de natureza contábil, financeira, orçamentária, administrativa, patrimonial e operacional da empresa.”
( ) “Cabe propor as medidas preventivas e corretivas dos desvios detectados.”
( ) “Deve verificar o cumprimento e a implementação pela empresa das recomendações ou determinações do Ministério da Saúde, da Controladoria Geral da União, do Tribunal de Contas do Estado e do Conselho Executivo.”

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Art. 107

    1-V

    2-V

    3-F Verificar o cumprimento e a implementação pela empresa das recomendações ou determinações do Ministério da Transparência e da Controladoria-Geral da União - CGU, do Tribunal de Contas da União - TCU e do Conselho Fiscal

  • Gab. B

    Houve uma atualização "no capítulo e artigo" do NOVO Estatuto da Ebserh (10/11/2020):

    CAPÍTULO XIV

    UNIDADES INTERNAS DE GOVERNANÇA

    (...)

    Seção II

    Auditoria Interna

    Art. 92. À Auditoria Interna compete:

    I - executar as atividades de auditoria de natureza contábil, financeira, orçamentária, administrativa, patrimonial e operacional da empresa;

    II - propor as medidas preventivas e corretivas dos desvios detectados;

    III - verificar o cumprimento e a implementação pela empresa das recomendações ou determinações da Controladoria-Geral da União - CGU, do Tribunal de Contas da União – TCU e do Conselho Fiscal;

    bons estudos!

  • III- “Deve verificar o cumprimento e a implementação pela empresa das recomendações ou determinações do Ministério da Saúde, da Controladoria Geral da União, do Tribunal de Contas do Estado e do Conselho Executivo.”

    ERRADO.

ID
3402520
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Leia abaixo o Art. 6º da Lei nº 12.550/2011.

“A EBSERH, respeitado o princípio da autonomia _____, poderá _____ os serviços relacionados às suas competências mediante contrato com as instituições _____ de ensino ou instituições congêneres”.

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    Art. 6º A EBSERH, respeitado o princípio da autonomia universitária, poderá prestar os serviços relacionados às suas competências mediante contrato com as instituições federais de ensino ou instituições congêneres.

    LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

  • LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

    Art. 6º A EBSERH, respeitado o princípio da autonomia universitária, poderá prestar os serviços relacionados às suas competências mediante contrato com as instituições federais de ensino ou instituições congêneres.

ID
3402523
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com o Capítulo III do Código de Ética e Conduta da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH), sobre os compromissos de conduta, os princípios éticos e morais são fundamentais para o trabalho. Em relação ao Art. 6º, sobre os princípios e valores norteadores e compromissos de conduta, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    Art. 6º - Os princípios e valores norteadores da atuação da Ebserh, bem como seus compromissos de conduta, devem estar refletidos nos relacionamentos nos âmbitos interno e externo à Empresa, em conformidade com o que dispõem os artigos 3° e 4° deste Código de Ética e Conduta, sempre zelando pela imagem, reputação e integridade da Ebserh.

    Parágrafo único. A marca da empresa e o conhecimento produzido internamente no desenvolvimento de suas atividades ou em parceria são patrimônios institucionais e devem ser sempre protegidos por todos colaboradores.

    A propriedade intelectual da empresa diz respeito ao seu direito de proteção às ideias e criação desenvolvidas internamente ou em parceria e inclui sua marca, patentes, direitos autorais, registro de software, dentre outros. 

    Deve-se proteger a marca e a propriedade intelectual do mau uso, desvios ou utilização para benefícios pessoais. O mesmo cuidado e respeito deve ser observado com relação à propriedade intelectual de terceiros

    Código de Ética e Conduta da Ebserh - Princípios Éticos e Compromissos de Conduta 1ª edição – 2017.

  • CÓDIGO DE ÉTICA E CONDUTA DA EBSERH

    Princípios Éticos e Compromissos de Conduta 2º edição (2020)

    CAPÍTULO III – DOS COMPROMISSOS DE CONDUTA

    Art. 5º O exercício da governança e os compromissos de conduta constantes deste código estarão em conformidade e decorrerão dos princípios e valores fundamentais indicados neste Código.

    §1º Os princípios e valores indicados devem estar refletidos nos relacionamentos nos âmbitos interno e externo à Empresa, em conformidade com o que dispõem os artigos 3° e 4° deste Código, sempre zelando pela imagem, reputação e integridade da Ebserh.

    § 2º A marca da empresa e o conhecimento produzido internamente no desenvolvimento de suas atividades ou em parceria são patrimônios institucionais e devem ser sempre protegidos por todos os colaboradores.

    § 3º A propriedade intelectual da empresa diz respeito ao seu direito de proteção às ideias e criação desenvolvidas internamente e inclui sua marca, patentes, direitos autorais, registro de software, dentre outros.

    § 4º A marca e a propriedade intelectual serão protegidas do mau uso, de desvios ou da utilização para benefícios pessoais, cabendo o mesmo zelo e respeito à propriedade intelectual de terceiros.

ID
3402526
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

O Código de Ética e Conduta da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH) baliza os princípios e valores requeridos pela empresa, sob responsabilidade da Comissão de Ética da EBSERH (CEE). Em relação à CEE, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) “Compete à CEE a divulgação, implementação e atualização do Código de Ética e Conduta, a resposta a consultas éticas, bem como a apuração de denúncias de descumprimento de conduta ética.”
( ) “Qualquer pessoa poderá entrar em contato com a CEE, pelos canais de comunicação indicados na intranet e internet, sendo assegurado parcial sigilo e confidencialidade das informações.”
( ) “A denúncia de uma conduta contrária aos preceitos éticos poderá ser feita por qualquer cidadão, empregado da EBSERH ou não.”

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Alternativa -- A

    (V)

    (F) A frase diz PARCIAL sigilo, sendo que o código garante sigilo TOTAL.

    (V)

  • GABARITO: LETRA A

    Art. 18 – Compete à Comissão de Ética da Ebserh (CEE) a divulgação, implementação e atualização deste Código de Ética e Conduta, a resposta a consultas éticas, bem como a apuração de denúncias de descumprimento de conduta ética. Qualquer pessoa poderá entrar em contato com a CEE, pelos canais de comunicação indicados na intranet e internet, sendo assegurado total sigilo e confidencialidade das informações. 

    Art. 19 - O tratamento de denúncias referentes à transgressão deste Código de Ética e Conduta será feito precipuamente conforme disciplinado nos normativos referenciados no inciso III do artigo 17, principalmente os editados pela Comissão de Ética Pública, da Presidência da República, e no Regimento Interno da CEE.

    § 1o A denúncia de uma conduta contrária aos preceitos éticos poderá ser feita por qualquer cidadão, empregado da Ebserh ou não.

    Código de Ética e Conduta da Ebserh - Princípios Éticos e Compromissos de Conduta 1ª edição – 2017.

  • CÓDIGO DE ÉTICA E CONDUTA DA EBSERH

    Princípios Éticos e Compromissos de Conduta 2º edição (2020)

    Art. 21. A denúncia de uma conduta contrária aos preceitos éticos poderá ser feita por qualquer cidadão, empregado da Ebserh ou não, por meio dos canais adequados da Ouvidoria-Geral.

    Art. 26. Compete à CEE a divulgação, implementação e atualização deste Código de Ética e Conduta, a resposta a consultas éticas, bem como a apuração de denúncias por transgressão ética.

    § 1º Qualquer pessoa poderá entrar em contato com a CEE, pelos canais de comunicação indicados na intranet e internet, sendo assegurado total sigilo e confidencialidade das informações.

ID
3402529
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

A Assembleia Geral é o órgão máximo da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH), com poderes para deliberar sobre todos os negócios relativos ao seu objeto. Em relação à Assembleia Geral, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito E

    A) Art. 11. As deliberações serão registradas no livro de atas, que podem ser lavradas na forma de sumário dos fatos ocorridos e serão divulgadas em sítio eletrônico oficial atualizado.

    B) Art. 9º § 1º Os trabalhos da Assembleia Geral serão dirigidos pelo presidente do Conselho de Administração da Ebserh ou pelo substituto que esse vier a designar, que escolherá o secretário da Assembleia Geral. 

    C) Art. 8º. A Assembleia Geral realizar-se-á ordinariamente, uma vez por ano, nos 4 (quatro) primeiros meses seguintes ao encerramento de cada exercício social, para deliberação das matérias previstas em lei e extraordinariamente, sempre que os interesses sociais, a legislação ou as disposições deste Estatuto Social exigirem.

    D) Art. 10. A Assembleia Geral será convocada pelo Presidente do Conselho de Administração ou pelo substituto que esse vier a designar, ressalvadas as exceções previstas na Lei nº 6.404, de 1976, respeitados os prazos previstos na legislação.

  • ESTATUTO SOCIAL - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - Aprovado na Assembleia Geral Extraordinária realizada no dia 10 de novembro de 2020.

    A) Art. 11. As deliberações serão registradas no livro de atas, que podem ser lavradas na forma de sumário dos fatos ocorridos e serão divulgadas em sítio eletrônico oficial atualizado.

    B) Art. 9º. A Assembleia Geral é composta pela União, representada pela Procuradoria-Geral da Fazenda Nacional, nos termos do Decreto-Lei nº 147, de 3 de fevereiro de 1967.

    § 1º Os trabalhos da Assembleia Geral serão dirigidos pelo presidente do Conselho de Administração da Ebserh ou pelo substituto que esse vier a designar, que escolherá o secretário da Assembleia Geral.

    C) Art. 8º. A Assembleia Geral realizar-se-á ordinariamente, uma vez por ano, nos 4 (quatro) primeiros meses seguintes ao encerramento de cada exercício social, para deliberação das matérias previstas em lei e extraordinariamente, sempre que os interesses sociais, a legislação ou as disposições deste Estatuto Social exigirem.

    D) Art. 10. A Assembleia Geral será convocada pelo Presidente do Conselho de Administração ou pelo substituto que esse vier a designar, ressalvadas as exceções previstas na Lei nº 6.404, de 1976, respeitados os prazos previstos na legislação.

    E) Art. 9º. A Assembleia Geral é composta pela União, representada pela Procuradoria-Geral da Fazenda Nacional, nos termos do Decreto-Lei nº 147, de 3 de fevereiro de 1967.

  • CAPÍTULO V DA ASSEMBLEIA GERAL

    Seção I Caracterização

    Art. 8º. A Assembleia Geral realizar-se-á ordinariamente, uma vez por ano, nos 4 (quatro) primeiros meses seguintes ao encerramento de cada exercício social, para deliberação das matérias previstas em lei e extraordinariamente, sempre que os interesses sociais, a legislação ou as disposições deste Estatuto Social exigirem.

    Seção II Composição

    Art. 9º. A Assembleia Geral é composta pela União, representada pela Procuradoria-Geral da Fazenda Nacional, nos termos do Decreto-Lei nº 147, de 3 de fevereiro de 1967

    § 1º Os trabalhos da Assembleia Geral serão dirigidos pelo presidente do Conselho de Administração da Ebserh ou pelo substituto que esse vier a designar, que escolherá o secretário da Assembleia Geral.

    § 2º Fica assegurada a participação do Presidente da Ebserh nas reuniões da Assembleia Geral como convidado, sem direito a voto.

    7 Seção III Convocação e Deliberação

    Art. 10. A Assembleia Geral será convocada pelo Presidente do Conselho de Administração ou pelo substituto que esse vier a designar, ressalvadas as exceções previstas na Lei nº 6.404, de 1976, respeitados os prazos previstos na legislação.

    Parágrafo único. As pautas das Assembleias Gerais serão constituídas, exclusivamente, dos assuntos constantes dos editais de convocação, não se admitindo a inclusão de assuntos gerais.

    Art. 11. As deliberações serão registradas no livro de atas, que podem ser lavradas na forma de sumário dos fatos ocorridos e serão divulgadas em sítio eletrônico oficial atualizado. 

ID
3405130
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia com atenção a reportagem abaixo para responder à questão.

    Adaptado
   A terceira edição da pesquisa Nossa Escola em (Re)Construção ouviu estudantes dos ensinos fundamental e médio e mostrou que 64% deles "consideram importante" ter psicólogo na escola para atendê-los.
    Os jovens querem profissionais de psicologia na escola "tanto no apoio para lidar com sentimentos, quanto para orientar sobre o que venham a fazer no futuro".
    "Há uma preocupação entre os alunos de que as escolas apoiem no desenho do futuro deles", destaca Tatiana Klix, diretora da Porvir, uma plataforma que produz conteúdos de apoio a educadores, que também esteve à frente da pesquisa.
    A atuação permanente de psicólogos nas escolas está prevista em projeto de lei (PL) aprovado pelo Congresso Nacional.
    A pesquisa ouviu 258.680 estudantes, de 11 a 21 anos, de todo o Brasil. A maior participação na pesquisa foi de estudantes da Região Sudeste (63,5%). A maioria passou a maior parte da vida escolar em escolas públicas (93,4%), tinha de 15 a 17 anos (58%), é formada de meninas (52%) e se define de cor parda (42%).
Fonte: https://www.metrojornal.com.br/foco/2019/11/30/maioriaestudantes-psicologo-escolas.html

A partir da interpretação do texto acima, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    a) Trata-se de uma reportagem baseada em estatísticas internacionais e que sustenta os argumentos necessários para a aprovação do PL pelo Congresso Nacional ? incorreto, temos dados nacionais (= pesquisa ouviu 258.680 estudantes, de 11 a 21 anos, de todo o Brasil).
     b) A demanda dos estudantes por profissionais da educação se deve a uma necessidade tanto de saúde emocional como de orientação vocacional ? incorreto, trata-se de psicólogos (=profissionais da saúde).
     c) Por tratar-se de uma pesquisa feita tanto com alunos do ensino fundamental como do ensino médio nada podemos inferir sobre a necessidade de profissionais da saúde mental para aluno da primeira infância ? CORRETO!
     d) O resultado da pesquisa sustenta-se, majoritariamente, na demanda de estudantes de escolas da rede pública e dividi-se igualmente pela escuta de pessoas do sexo feminino e do sexo masculino ? incorreto (=A maioria passou a maior parte da vida escolar em escolas públicas (93,4%), tinha de 15 a 17 anos (58%), é formada de meninas (52%) e se define de cor parda (42%)).
     e) Sabemos pelo texto que a pesquisa não ouviu estudantes da rede de ensino privado por compreender que a maior necessidade por auxílio psíquico advém das pessoas que não podem pagar pelo ensino ? incorreto (=A pesquisa ouviu 258.680 estudantes, de 11 a 21 anos, de todo o Brasil. A maior participação na pesquisa foi de estudantes da Região Sudeste (63,5%). A maioria passou a maior parte da vida escolar em escolas públicas (93,4%), tinha de 15 a 17 anos (58%), é formada de meninas (52%) e se define de cor parda (42%)); ou seja, inferimos que há sim estudantes de escolas privadas.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  •   B também é correta.

    Tem correção da prova com um professor.

     b) A demanda dos estudantes por profissionais da educação se deve a uma necessidade tanto de saúde emocional como de orientação vocacional.

    Os jovens querem profissionais de psicologia na escola "tanto no apoio para lidar com sentimentos, quanto para orientar sobre o que venham a fazer no futuro".

        "Há uma preocupação entre os alunos de que as escolas apoiem no desenho do futuro deles",

  • O que torna a B incorreta ao meu ver é afirmar que a demanda dos estudantes por profissionais da educação se deva a uma necessidade de saúde emocional.

    Como se sabe, o exercício da atividade que estuda os processos fisiológicos ligados ao comportamento e à cognição está restrito aos profissionais da ciência da saúde, como médicos, psicólogos e terapeutas ocupacionais. Aqui não entra a categoria dos educadores; a estes cabe, legalmente, a atividade educacional e não o aconselhamento psicológico.

    Não fosse por esse detalhe, a assertiva estaria correta.

    Gabarito, letra C.

  • Boa,Arthur Carvalho!!

  • Que questão maldosa. Somente pela palavra educação, na letra B. Psicólogos não são profissionais da educação. 

  • Ótima questão para os desavisados. Caramba (eufemismo).

  • FUI direto na B kkkkkkkkkk.

    a pegadinha é que psicólogos= profissionais da saúde!!!!!!

    letra C por eliminação

  • pegadinha é de las car

  • A IBFC sabe ser maldosa, quando quer... KKK

ID
3858919
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Sabe-se que o Produto Interno Bruto (PIB) é o valor dos bens e serviços finais produzidos em uma economia num dado período de tempo. Além disso, seu cálculo pode ser realizado através de três óticas: despesa, produto e renda. Diante do contexto, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: B

    O PIB pela ótica do produto nada mais é que a soma dos valores dos bens finais e intermediários.

    Os valores dos bens intermediários não estão incluídos no PIB.

    Se meu comentário estiver equivocado, por favor me avise por mensagem para que eu o corrija e evite assim prejudicar os demais colegas.

  • Boa, professor!

  • Fala pessoal! Tudo bem? Professor Jetro Coutinho na área, para comentar esta questão sobre o cálculo do PIB.

    Vamos às alternativas!

    A) Certa. Pela ótica da despesa, temos:

    PIB = C + I + G + X - M

    Onde, C = Consumo das famílias, G = Consumo governamental, I = Investimento (aquisição de bens de capital), X = Exportações e M = Importações.

    Como, na fórmula, temos X - M, chamamos isso de exportações líquidas (exportações menos importações).

    B) Errada. O PIB pela ótica do produto leva em consideração apenas os bens finais. Os bens intermediários são retirados do cálculo, pois, se os considerássemos, iríamos contar a mesma coisa duas vezes, já que os bens finais já incorporam o valor dos bens intermediários.

    C) Certa. Esta é identidade macroeconômica básica: produto = renda = despesa.

    D) Certa. Perfeito! O investimento é dado pela FormaçÃo Bruta de Capital Fixo (FBCF) e pela variação dos estoques (dE). Assim: I = FBCF + dE.

    E) Certa. Para calcular o PIB sob a ótica da renda, precisamos somar todas as remunerações (rendas) dos fatores de produção: salários, lucros, juros e aluguéis.

    Como a questão pede a incorreta, o gabarito é a letra B.


    Gabarito do Professor: Letra B.
ID
3858922
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

O Balanço de Pagamentos corresponde ao registro contábil de todas as transações financeiras entre um país e o resto do mundo, num determinado período de tempo. Analise as afirmativas abaixo:


I. O cálculo da Balança Comercial se dá pela diferença entre as exportações e importações.

II. Um saldo superavitário nas Transações Correntes com o resto do mundo necessariamente origina em um saldo final superavitário do Balanço de Pagamentos.

III. O saldo do Balanço de Pagamentos é, por definição, igual à variação das reservas internacionais, ou seja, o estoque de moeda captado pelo Banco Central.

IV. O saldo de Transações correntes é composto pelo valor das Transações Unilaterais e Balança Comercial.

V. Se o Balanço de pagamentos de um país for superavitário, necessariamente suas exportações líquidas serão positivas.


Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • GAB:C

    II. Um saldo superavitário nas Transações Correntes com o resto do mundo necessariamente origina em um saldo final superavitário do Balanço de Pagamentos.

    Errado. O BP é composto não só pelo saldo de transações correntes, mas também pela Conta Capital Financeira e Erros e Omissões, então falar que necessariamente tornaria superavitário deixa a alternativa incorreta.

    IV. O saldo de Transações correntes é composto pelo valor das Transações Unilaterais e Balança Comercial.

    Errado. Faltou falar da Renda liquida Enviada ao exterior (RLEE) ou da Recebida do Exterior (RLRE)

    V. Se o Balanço de pagamentos de um país for superavitário, necessariamente suas exportações líquidas serão positivas.

    Errado. Conforme explicado na alternativa ll

  • Fala pessoal! Tudo bem? Professor Jetro Coutinho na área, para comentar esta questão sobre Balanço de Pagamentos.

    Vamos para as afirmativas!

    I - Correta. Definição perfeita de balança comercial.

    II - Incorreta. O saldo em transações correntes (TC) é apenas uma parte do balanço de pagamentos. Precisamos considerar a conta capital e financeira (CCF). Assim, se tivermos TC superavitária, mas uma CCF deficitária em montante mais significativo, o saldo do BP será deficitário. Ou seja, não é verdade que superávit em TC causa superávit do BP, pois também precisamos considerar a CCF.

    III - Correta. O BP nos mostra o tanto de divisas (moedas estrangeiras) entraram no país. Se o saldo do BP foi superavitário, isso significa que entraram recursos no país, o que faz com que as reservas internacionais do país aumentem.

    IV - Incorreta. O saldo em TC é composto pela balança comercial e de serviços, pela conta de renda primária e a de renda secundária (que tinha o nome antigo de transações unilaterais correntes). Assim, ficou faltando mencionar a balança de serviços e a renda primária.

    V - Incorreta. A balança comercial pode ser negativa (exportações líquidas negativas) e mesmo assim o BP ser superavitário. Basta que as demais contas (renda, serviços, CCF) sejam positivas e superem o saldo deficitário da BC.

    Assim, corretas as afirmativas I e III.


    Gabarito do Professor: Letra C.
ID
3858925
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Em relação às estruturas de mercado, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • A) Correto. Em todas as estruturas de mercado, a maximização do lucro ocorre quando a receita marginal é igual ao custo marginal. Especificamente para a concorrência perfeita, o preço do produto é igual a receita marginal, logo o preço é igual ao custo marginal.

    B) Na concorrência perfeita os produtos são homogêneos.

    C) Como há uma única empresa no mercado monopolista, a curva de demanda da empresa é igual a curva de mercado.

    D) Errado, no oligopólio há um número de restrito de empresas atuando no mercado, que atuam juntos para impedir a entrada de novos concorrentes.

    E) Na verdade é o contrário. No modelo de Bertrand as empresas concorrem através do preço.

  • Tema de estruturas de mercado dentro da microeconomia.

    Vamos elucidar as alternativas:

    A) CERTA. Em todas as estruturas de mercado, a firma irá maximizar seu lucro quando igualar receita marginal e custo marginal. Porém, na concorrência perfeita especificamente preço e receita marginal assumem o mesmo valor e se confundem, logo tem-se preço = receita marginal = custo marginal (P = Rmg = Cmg).

    B) ERRADA. Na concorrência perfeita, os produtos são, necessariamente, homogêneos.

    C) ERRADA. De modo algum, o monopolista tem como curva de demanda exatamente a demanda de mercado, afinal ele é o único produtor. É na concorrência perfeita que a curva de demanda da empresa é uma linha horizontal, diferente da demanda de mercado que é negativamente inclinada.

    D) ERRADA. Existem sim, assim como no monopólio, o que dificulta ou impede a entrada de novas empresas e a consequente competição. Na concorrência perfeita é que não existem barreiras à entrada.

    E) ERRADA. No modelo de Bertrand a competição é via preços, competição via quantidades é no modelo de Cournot. Dica para lembrar é associar o B de Bertrand a P de preços e o C de Cournot a Q de quantidades, letras parecidas (B-P e C-Q).


    Gabarito do Professor: Letra A.

  • Na concorrência perfeita P = Rmg = Cmg

    Gabarito A

ID
3858928
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

A respeito das curvas de indiferença, assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

As curvas de indiferença mostram todas as combinações de cestas de mercado que fornecem o mesmo nível de satisfação a um consumidor. O grau de satisfação _____ à medida que a curva se afasta do intercepto. Além disso, as curvas de indiferença possuem inclinação _____ para que a premissa de _____ seja verdadeira e também, _____ se cruzar, reafirmando a premissa de transitividade.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: C

    As curvas de indiferença mostram todas as combinações de cestas de mercado que fornecem o mesmo nível de satisfação a um consumidor. O grau de satisfação aumenta à medida que a curva se afasta do intercepto. Além disso, as curvas de indiferença possuem inclinação negativa para que a premissa de monotonicidade seja verdadeira e também, não podem se cruzar, reafirmando a premissa de transitividade.

  • É importante salientar que esse assunto, Curvas de Indiferença, é tratado na Teoria do Consumidor pela MICRO, e não pela na MACRO, como traz o enunciado da questão.

  • Questão sobre curvas de indiferença dentro da teoria do consumidor na microeconomia.

    Vamos analisar a proposição:

    * Quanto mais longe as curvas de indiferença estiverem da origem, maior será o nível de utilidade/ grau de satisfação que elas representam, isso porque elas representarão maiores quantidades dos bens combinados, gerando maior bem-estar; (primeira lacuna: AUMENTA)

    * As curvas de indiferença são negativamente inclinadas, pois se assim não fossem a premissa da monotonicidade seria violada. Pensem, curvas positivamente inclinadas evidenciariam que uma combinação de bens com quantidades menores geraria o mesmo grau de satisfação do que uma combinação com quantidades maiores. Monotonicidade é o mesmo que "mais é melhor do que menos"; (segunda lacuna: NEGATIVA; terceira lacuna: MONOTONICIDADE)

    * As curvas de indiferença não podem se cruzar, caso contrário a premissa da transitividade seria violada já que se o consumidor prefere a cesta A a B e, também, prefere a cesta B a C, logo terá que preferir A a C por consequência. Se cada cesta está em uma curva de indiferença diferente, não podem se cruzar. (quarta lacuna: NÃO PODEM)

    O grau de satisfação AUMENTA à medida que a curva se afasta do intercepto. Além disso, as curvas de indiferença possuem inclinação NEGATIVA para que a premissa de MONOTONICIDADE seja verdadeira e também, NÃO PODEM se cruzar, reafirmando a premissa de transitividade.

    Portanto, temos: aumenta / negativa / monotonicidade / não podem.


    Gabarito do Professor: Letra C.
ID
3858931
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos Bancários
Assuntos

Suponha que a base monetária de uma economia seja $1.500,00 e o público retenha 60% de seus meios de pagamento em depósito à vista. O governo exige dos bancos comerciais reservas compulsórias de 30% e, além disso, os bancos detêm também 5% como reservas voluntárias. Assinale a alternativa correta que corresponde ao estoque de meios de pagamentos.

Alternativas
Comentários

  • MP = k * BM

    k: multiplicador monetário

    BM: base monetária

    k = 1 / 1 - d * (1 - r)

    d: coeficiente de retenção em depósitos à vista

    r: coeficiente de reservas

    k = 1 / 1 - 0,60 * (1 - 0,30 + 0,05)

    k = 1 / 1 - 0,60*0,65

    k = 1 / 1 - 0,39

    k = 1 / 0,61

    MP = 1/0,61 * 1500 = +/- 2.459,02

ID
3858934
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos Bancários
Assuntos

Em relação aos agregados monetários, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Alguém sabe dizer qual é o erro da da alternativa b ?

  • A questão falou: "Em relação aos agregados monetários".

    ► Agregados monetários são classificações dadas pelo Banco Central para os ativos financeiros conforme a sua liquidez. Vai do M1 ao M4. Quanto maior o número, menor o grau de liquidez.

    M1 → Papel-moeda em poder do público + Depósitos à vista nas I.Fs

    M2 → M1 + Depósitos em cadernetas de poupança + Aplicações em títulos privados

    M3 → M2 + Saldos dos fundos de renda fixa + Operações compromissadas com títulos públicos federais

    M4 → M3 + Aplicações do público em títulos públicos federais

    Gabarito: E

    Fonte: Sistema Financeiro e Bancário - Carlos Newlands - 4ª Ed. [2014]

    ---------------

    O erro da B provavelmente se dá por deixar a entender que o Bacen pode emitir sempre que quiser, quando na verdade, para emitir, ele precisa de autorização do CMN.

  • Ele não pode emitir sempre que quiser, se não o Dragão sobe, e o CMN precisa autorizar a emissão, e lembrando que o Bacen também pode criar moeda, não me recordo a porcentagem, mas ele pode criar uma porcentagem sobre o total do meio circulante no país

  • Acredito que o erro da alternativa B está relacionado ao multiplicador monetário. O BACEN tem monopólio de emissão de papel-moeda, porém os bancos conseguem ampliar a base monetária através do crédito.

  • A - M1 = papel moeda em poder do público + depósitos à vista

    B - Não encontrei fundamentação

    C - Não encontrei

    D- Não encontrei

    E - II - Alterações conceituais

    Os novos conceitos de meios de pagamento ampliados representam mudança de critério de ordenamento de seus componentes, que deixaram de seguir o grau de liquidez, passando a definir os agregados por seus sistemas emissores. Nesse sentido, o M1 é gerado pelas instituições emissoras de haveres estritamente monetários, o M2 corresponde ao M1 e às demais emissões de alta liquidez realizadas primariamente no mercado interno por instituições depositárias - as que realizam multiplicação de crédito. O M3, por sua vez, é composto pelo 3 M2 e captações internas por intermédio dos fundos de renda fixa e das carteiras de títulos registrados no Sistema Especial de Liquidação e Custódia (Selic). O M4 engloba o M3 e os títulos públicos de alta liquidez.

    https://www.bcb.gov.br/ftp/infecon/NM-MeiosPagAmplp.pdf

  • o erro da letra b: emitir TODA MOEDA, que esta circulação na economia

  • b)  É AUTORIZADA pelo BACEN e REALIZADA pela Casa da Moeda.

  • A CMN não mais autoriza a emissão do papel moeda, ou seja o BACEN não é mais subordinado a CMN quando se fala de moeda.

  • Penso que a B está errada pq os bancos podem criar moeda escritural por meio dos depósitos a vista.
ID
3858937
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Considere o seguinte Modelo IS-LM para uma economia fechada e analise o deslocamento da curva IS diante de um aumento nos impostos e um aumento nos gastos do governo, mantendo demais variáveis constantes. Sendo assim, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: C

    Aumento de impostos -> desloca IS para a esquerda

    Aumento de gastos do governo -> desloca IS para direita

    Se meu comentário estiver equivocado, por favor me avise por mensagem para que eu o corrija e evite assim prejudicar os demais colegas.

  • Alternativa C

    Na politica fiscal contracionista, aumento de tributos, diminui a renda disponível, desloca a curva IS para esquerda.

    Na politica fiscal expansionista aumento de gastos do governo, aumenta a renda disponível, desloca a curva IS para Direita.

    Melhor a fazer é desenhar o gráfico, ajuda bastante.

    abraços

    Boa sorte!

  • Fala pessoal! Tudo beleza? Prof. Jetro Coutinho aqui, para comentar esta questão sobre o Modelo IS-LM.

    Bom, a curva IS será deslocada pela política fiscal do governo.

    Se tivermos uma política fiscal restritiva (aumento de impostos ou redução dos gastos do governo), a IS será deslocada para a esquerda.

    Mas se tivermos uma política fiscal expansiva (diminuição de impostos ou aumento dos gastos do governo), a IS será deslocada para a direita.

    A questão nos disse que houve aumento nos impostos e aumento nos gastos.

    O aumento nos impostos é política fiscal restritiva, o que desloca a IS para a esquerda.

    Já o aumento nos gastos governamentais é política fiscal expansionista, que desloca a IS para a direita.

    Assim, teremos um deslocamento para a esquerda da IS e outro para a direita.


    Gabarito do Professor: Letra C.
ID
3858940
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Sobre uma análise das curvas de custo marginal, custo médio e custo variável, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • GAB: C

    A a curva de custo marginal é crescente, as curvas de custo médio e custo variável também são crescentes

    Errado. Curvas de Custo Marginal, Custo Médio e Custo Variável Médio começa descrescente e depois fica crescente

    B a curva de custo marginal é decrescente, a curva de custo médio é crescente, ao passo que a curva de custo variável médio é decrescente

    Errado. Conforme a letra A

    C a curva de custo marginal é crescente, ela intercepta as curvas de custo variável e custo médio nos seus pontos mínimos

    D a curva de custo marginal é crescente, ela intercepta somente a curva de custo variável médio em seu ponto mínimo, pois o custo médio é sempre maior que o custo marginal

    Errado. Conforme a letra C.

    E a curva de custo marginal é crescente, tanto a curva do custo médio como a do custo variável médio são crescentes

    Errado. Conforme a letra A

  • Fala pessoal! Tudo beleza? Prof. Jetro Coutinho aqui, para comentar esta questão sobre Teoria dos Custos.

    Para respondermos esta questão, repare no gráfico abaixo: 


    Fonte: imagem cedida pelo professor.

    Agora, vamos para as alternativas!

    A) Errada. Pelo gráfico acima, o custo marginal (curva amarela) passa a ser crescentes a partir de 4 unidades produzidas (olhe o eixo horizontal do gráfico). No entanto, tanto o Cme quanto CVme (curvas laranja e azul, respectivamente) só passam a ser crescentes após os pontos B e A (após 7 e 8 unidades produzidas).

    Ou seja, entre 4 e 7 unidades produzidas, o custo marginal é crescente, mas Cme e CVme continuam decrescentes.

    B) Errada. Se o custo marginal for decrescente tanto o Cme quanto CVme serão decrescentes também.

    C) Certa. Perfeito. Estes são os pontos B e A do gráfico.

    D) Errada. Tudo errado! A curva de custo marginal intercepta a curva de CVme no ponto mínimo desta (ponto B do gráfico), mas também intercepta a curva de custo médio em seu mínimo (ponto A). Além disso, quando estamos à direita do ponto A do gráfico, o custo marginal supera o custo médio (repare como, à direita do ponto A, a curva amarela está acima da curva laranja, o que nos diz que Cmg é maior que Cme).

    E) Errada. Como vimos no comentário da alternativa A.


    Gabarito do Professor: Letra C.
ID
3858943
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

A respeito dos principais planos de desenvolvimento econômico, a partir da segunda metade do século XX, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Fala pessoal! Tudo beleza? Prof. Jetro Coutinho aqui, para comentar esta questão sobre Economia Brasileira.

    Vamos para as alternativas!

    A) Errada. O II PND foi o plano de desenvolvimento econômico brasileiro para o pós-crise do Petróleo. Ele foi financiado pelo aumento da dívida externa do Brasil, impactando na aceleração do processo de industrialização brasileira. A inflação fechou o quinquênio 74-79 em 37,8% (bem abaixo dos números citados pela alternativa).

    B) Certa. O PAEG foi o Programa de Ação Econômica do Governo, que estabeleceu uma estratégia gradualista no combate a inflação. Houve reformas fiscais e monetárias, que pavimentaram o caminho para o alto período de crescimento que ficou conhecido como o "milagre econômico".

    C) Errada. No II PND vigia no Brasil o câmbio flutuante.

    D) Errada. Este lema pertence ao Plano de Metas, do governo JK. O plano de metas vigeu entre 1956 e 1960.

    E) Errada. No plano de metas, houve incentivo à vinda de empresas estrangeiras ao Brasil, no entanto, os lucros de tais empresas foram enviados aos países de origem.


    Gabarito do Professor: Letra B.
ID
3858946
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Segundo Keynes, existem três motivos para se demandar moeda: transação, precaução e especulação. A respeito da demanda por especulação, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: D

    2.6.1 Os Motivos da Demanda de Moeda em Keynes

    A Teoria da Preferência pela Liquidez, de John Maynard Keynes, surgiu em 1936, em seu famoso livro A Teoria Geral do Emprego, Juros e Moeda. Keynes rompeu com a teoria clássica ao considerar explicitamente que a demanda por moeda depende da taxa de juros. Segundo Keynes, há três motivos para a procura de moeda: as transações, a precaução e a especulação.

    3. Motivo Especulação - Enquanto os dois motivos anteriores são comuns aos clássicos e a Keynes, o motivo especulação é especificamente Keynesiano. Quanto a este terceiro motivo, Keynes procura mostrar que, ao contrário do que pensavam os clássicos, não é irracional manter ativos monetários para satisfazer a oportunidades especulativas, desde que os agentes econômicos tenham razões para acreditar em mudanças a seu favor no preço dos títulos e, portanto, na taxa de juros. A expectativa sobre mudanças futuras na taxa de juros situa-se, assim, atrás do motivo especulação. Sob uma expectativa generalizada de alta na taxa de juros ou de uma queda equivalente no preço dos títulos, no futuro, a retenção de saldos monetários para fins especulativos tende a se elevar; caso contrário, a retenção de moeda devida a esse motivo tende a diminuir. (Lopes & Rossetti, p. 56)

    Disponível em: <https://www.passeidireto.com/arquivo/4344776/economia-monetaria>

    Se meu comentário estiver equivocado, por favor me avise por mensagem para que eu o corrija e evite assim prejudicar os demais colegas.

  • Fala pessoal! Tudo bem? Professor Jetro Coutinho na área, para comentar esta questão sobre o motivo especulação.

    O motivo especulação é baseado na demanda que as pessoas fazem por moeda para reservar valor. Assim, é o motivo pelo qual as pessoas demandam moeda para investir e pegar um empréstimo ou financiamento por exemplo.

    A variável que impacta o motivo especulação é a taxa de juros futura. Quando a taxa futura sobe, as pessoas diminuem a demanda por moeda (pois os empréstimos ficam mais caros, por exemplo). Assim, há uma relação inversa entre taxa de juros e demanda por moeda.

    Dito isso, vamos para as alternativas!

    A) Errada. Despesas rotineiras são explicadas pelo motivo transação demanda por moeda.

    B) Errada. Esta é a demanda de moeda pelo motivo precaução.

    C) Errada. O que explica o motivo especulação é a taxa de juros futura.

    D) Certa.

    E) Errada. A relação não é uniforme. A relação é inversa: Quando a taxa de juros futura sove, a demanda por moeda cai.


    Gabarito do Professor: Letra D.
ID
3858949
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Considere os seguintes dados para uma economia:

C = 300 + 0,25Yd ,ondeYd é a renda disponível e C é o consumo. Para uma renda Yd = R$ 2.500,00.

Assinale a alternativa que corresponda ao valor da poupança.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: A

    Consumo = C = 300 + 0,25 x 2.500 = 925

    Poupança = Renda - Consumo = 2.500 - 925 = 1.575

    Se meu comentário estiver equivocado, por favor me avise por mensagem para que eu o corrija e evite assim prejudicar os demais colegas.

  • Alternativa A

    Foi informado a função Consumo: C = 300 + 0,25Yd 

    Foi informado a Renda: R$2.500

    1) Substitui a Renda na fórmula dada e teremos o valor do Consumo:

    C=300 + 0,25.2500

    C=925

    20 Formula da Função Poupança: Poupança= Renda- Consumo

    Fazendo as contas

    2500-925= 1.575

    Abraços

    Boa sorte!

  • Fala pessoal! Tudo beleza? Prof. Jetro Coutinho aqui, para comentar esta questão sobre Modelo Keynesiano Simplificado.

    A questão nos dá dos dados da renda e do consumo e pede para encontrarmos o valor da poupança.

    Pois bem, a poupança (S) será a renda não consumida. Ou seja:

    S = Yd - C

    Agora, apenas precisamos substituir os valores dados pelo enunciado.

    S = Yd - C
    Yd = 2.500 (dado do enunciado)
    C = 300 + 0,25Yd (dado do enunciado)

    Substituindo:

    S = 2500 - (300 + 0,25Yd)
    S = 2500 - 300 - 0,25Yd

    Substituindo Yd = 2500, teremos:

    S = 2500 - 300 - 0,25(2500)
    S = 2200 - 625 = 1575

    Portanto, a poupança é igual a 1.575,00!


    Gabarito do Professor: Letra A.
ID
3858952
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Supondo que o Preço da Carne no Açougue X, no período 1 (inicial) era de R$ 25,00 e seu preço no período 2 (final) de R$ R$21,00. A quantidade vendida pelo açougueiro no período 1 foi de 40 unidades, e no período 2 de 47 unidades. Com base nos dados, assinale a alternativa que corresponde à Elasticidade-preço da demanda.

Alternativas
Comentários
  • Questão prática sobre elasticidade-preço da demanda dentro da microeconomia, mais especificamente da teoria do consumidor.

    Vamos resolver o exercício:

    P = 25   Q = 40
    P' = 21  Q' = 47

    Com os dados, vamos aplicar a fórmula de elasticidade-preço da demanda:

    ε = (ΔQ / ΔP) * (P/Q)
    ε = [(47 - 40) / (21 - 25)] * (25 / 40)
    ε = (7 / - 4) * (5 / 8)
    ε = 35 / - 32
    ε = - 1,09375 ou 1,09375 (em módulo)

    A queda no preço foi de:

    (Valor final / valor inicial) - 1 = (21 / 25) - 1 = - 0,16 ou 16%

    O aumento na quantidade foi de:

    (Valor final / valor inicial) - 1 = (47 / 40) - 1 = 0,175 ou 17,5%


    Gabarito do Professor: Letra C.
ID
3858955
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

A respeito dos conceitos de déficit e dívida pública, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Assertiva sobre economia do setor público e seus respectivos conceitos de déficit e dívida pública, vamos elucidar cada uma das alternativas:

    A) ERRADA. A primeira parte antes da vírgula está correta, porém política fiscal contracionista significa diminuir as despesas e/ou aumentar as receitas e, portanto, isso reduziria ou extinguiria o déficit, diminuindo o risco do governo.

    B) ERRADA. Mais uma vez a primeira parte está certa, no entanto receitas e despesas públicas nada têm a ver com política monetária, esse é outro instrumento de política econômica diferente da política fiscal.

    C) CERTA. Exatamente, lembrando que atualmente é o Ministério da Economia devido à fusão do Ministério da Fazenda com o MPOG. Essa é uma das principais funções da Secretaria do Tesouro Nacional (STN). DICA: Cuidado para não confundir com as funções do Banco Central.

    D) ERRADA. Essa relação está obscura, afinal o governo pode se endividar para realizar investimentos públicos e contribuir para a formação de capital, assim a formação de capital não seria do setor privado e sim do setor público.

    E) ERRADA. O erro dessa alternativa é sutil e pode gerar dúvidas nos alunos. A primeira parte está correta, todavia ao ter superávit público não, necessariamente, o governo está fazendo política fiscal contracionista - pode estar ou não. Embora as duas situações podem estar relacionadas e comumente estão, não há uma relação unívoca entre elas. Enfim, pode haver superávit público, inclusive, com política fiscal expansionista eventualmente.


    Gabarito do Professor: Letra C.
ID
3858961
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

O processo orçamentário é concretizado a partir da relação de três instrumentos orçamentário previstos na Constituição Federal. Assinale a alternativa correta que compreende o processo orçamentário.

Alternativas
Comentários

  • CF 88 - Gabarito letra E

     Art. 165. Leis de iniciativa do Poder Executivo estabelecerão:

    I - o plano plurianual;

    II - as diretrizes orçamentárias;

    III - os orçamentos anuais.

  • Vamos analisar a questão.


    A questão trata dos INSTRUMENTOS DE PLANEJAMENTO, de acordo com o art. 165, Constituição Federal/88 (CF/88).


    Segue o art. 165, CF/88:


    “Leis de iniciativa do Poder Executivo estabelecerão:

    I - o plano plurianual;

    II - as diretrizes orçamentárias;

    III - os orçamentos anuais".


    Portanto, a alternativa E trata de todos os instrumentos de planejamento. As demais alternativas NÃO guardam relação como comando da questão.



    Gabarito do Professor: Letra E.

  • LETRA E

    PPA, LDO e LOA

ID
3858964
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos Bancários
Assuntos

No ano de 2019, o Banco Central reduziu o depósito compulsório dos bancos comerciais de 33% para 31%. Diante do ocorrido, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Quanto maior a taxa de juros, maior é o incentivo das pessoas deixarem seu dinheiro parado numa aplicação financeira. E, por outro lado, quanto menor a taxa de juros, maior é o incentivo das pessoas para consumirem mais, produzirem mais, aumentarem suas empresas, contratarem mais pessoas. 

    Por definição, spread bancário é a diferença entre os juros que os bancos pagam quando você investe seu dinheiro, Além da diferença entre a remuneração que o banco paga para captar um recurso e o quanto esse banco cobra para emprestar o dinheiro, cinco grandes custos estão embutidos e formam o spread bancário, interferindo em seu valor final. São eles: inadimplência; lucro; impostos diretos; compulsórios e encargos; e o custo administrativo.

    O que torna o spread tão alto?

    inadimplência; Concentração bancária; Juros e inflação; Carga tributária; e Crédito bancário.

    É possível o spread diminuir?

    Abrir o mercado, reduzir o compulsório, gerar maior transparência no mercado de empréstimo, criar leis mais claras em relação aos devedores de liquidação de bens de garantias são alguns dos caminhos que podem contribuir para essa redução do spread.

  • Redução do compulsório = política expansionista (bancos emprestam mais)

  • A redução da taxa do depósito compulsório liberou mais dinheiro para concessão de empréstimos por parte Bancos Comerciais aos seus clientes.

  • ALTERNATIVA A – ERRADA

    Quando o BC diminui a taxa de depósito compulsório significa que os bancos passam a ter mais recursos disponíveis para emprestar. Com mais dinheiro disponível, os juros bancários reduzem.

    ALTERNATIVA B – ERRADA

    A fórmula mais básica para encontrar o valor do multiplicador monetário é a seguinte:

    M = 1 / R

    M sendo o próprio multiplicador monetário

    R sendo taxa do depósito compulsório

    Ou seja, o multiplicador bancário, como também pode ser chamado, é o inverso da taxa compulsória.

    ALTERNATIVA C – ERRADA

    Ao controlar o crédito disponível no mercado, o compulsório acaba influenciando as taxas de juros — e, consequentemente o nível do spread bancário. Quanto maior for a reserva exigida pelo BC, maiores tendem a ser as taxas praticadas. Ou seja, se o BC diminui o compulsório, ocorre uma redução no spread bancário.

    ALTERNATIVA D – CERTA

    Exatamente isto! Quando uma pessoa vai a um banco e realiza um depósito, parte do valor é recolhido pela instituição financeira no Banco Central na forma de um depósito compulsório.

    O recolhimento compulsório é mais um dos mecanismos que o Banco Central (BC) tem à disposição na sua caixa de ferramentas na manutenção da estabilidade financeira e de combate à inflação. Trata-se de parcela do dinheiro dos correntistas que os bancos são obrigados a manter depositada no BC.

    Dessa forma, quando o BC reduz a taxa de depósito compulsório, significa que os bancos são obrigados a reter uma parcela menor de dinheiro depositada no BC, o que ocasiona em mais recursos disponíveis para os bancos.

    ALTERNATIVA E – ERRADA

    Conforme já explicado, a decisão do BC afeta diretamente os bancos comerciais, uma vez que lhes propicia mais recursos monetários disponíveis para concessão de empréstimos.

    Fonte: comentário do professor, Gran Cursos.

  • "O que é depósito compulsório e qual seu papel na economia?

    https://blog.nubank.com.br/deposito-compulsorio-o-que-e/

  • Recolhimentos compulsórios:

    https://www.bcb.gov.br/estabilidadefinanceira/recolhimentoscompulsorios

  • Quando um banco recebe dinheiro de algum cliente, pode ser tanto na conta corrente quanto na poupança, ou até mesmo em um CDB, parte desse dinheiro deve ser depositada junto ao Banco Central. ... Essa transferência obrigatória se chama Depósito Compulsório.

    Funciona assim: Desposito Compulsório - Atual é de 20% vai para o BACEN. Cogita-se reduzir para 17%.

    EX: Depositou 100 no Banco: 20 reais vai para o Bacen - O banco ( Instituição Financeira) pode emprestar 80.

    Quanto menos a (IF) tiver de pagar ao BACEN mais ela poderá emprestar.

    Resposta LETRA D

    A redução da taxa do depósito compulsório liberou mais dinheiro para concessão de empréstimos por parte Bancos Comerciais aos seus clientes.

ID
3858967
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma medida utilizada para avaliar o grau de desenvolvimento de um país. A respeito do IDH, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • O IDH é uma média geométrica dos três índices usados como critérios de avaliação (saúde, renda e educação)

  • Tema do IDH e suas características.

    Notem que os itens D e E são contraditórios, afinal ou é uma coisa ou é outra, portanto a resposta está ali. Vamos verificar as alternativas, lembrando que é preciso assinalar a INCORRETA:

    A) CERTA. Exatamente, essas são as três variáveis socioeconômicas escolhidas para compor o IDH, todas com o mesmo peso. Na saúde considera-se a expectativa de vida, na educação o índice de alfabetização de adultos e o nível de escolarização em geral e, por fim, na renda considera-se o PIB per capita em PPP (Poder de Paridade de Compra).

    B) CERTA. Também está certo. De 0 a 0,500 é considerado um IDH baixo; de 0,501 a 0,799 médio; de 0,800 a 0,899 alto; acima de 0,900 é considerado, por fim, um IDH muito alto.

    C) CERTA. Também é verdade, assim o IDHAD é o Índice de Desenvolvimento Humano Ajustado à Desigualdade, o IPM é o Índice de Pobreza Multidimensional e o IDG é o Índice de Desigualdade de Gênero.

    D) ERRADA. Na verdade, o IDH é uma média GEOMÉTRICA, isso mudou a partir de 2009 quando a metodologia de média aritmética foi abandonada. A média geométrica, ao agregar os indicadores, faz com que um baixo desempenho em um dos pilares reflita no valor do IDH e também impede a substituição perfeita entre os pilares. Ou seja, os três componentes do IDH passam a importar.

    E) CERTA. Vide explicação no item D.


    Gabarito do Professor: Letra D.
ID
3858970
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

A respeito do atual perfil demográfico brasileiro, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Alternativa B

    Está mais para Geografia e Atualidades....

    abs

  • Tema de demografia, o qual tem grandes impactos socioeconômicos na sociedade brasileira.

    Vamos analisar as alternativas:

    A) ERRADA. Exatamente o oposto, o aumento das taxas de natalidade causa o rejuvenescimento da população.

    B) CERTA. Esse é o resultado dos dados divulgados pelo IBGE e veiculado na internet por diversos meios de comunicação. Esses números estão amparados pela maior expectativa de vida da população, evidenciando a aceleração de envelhecimento dos brasileiros.

    C) ERRADA. Assertiva bem específica, porém esses não são os números corretos. Segundo dados das Nações Unidas, em 2020, a população brasileira idosa de 80 anos ou mais corresponderia a 4,2 milhões ou 2% da população total. De qualquer forma, para passar de 1 para 2,4% seria preciso informar outro ano além de 1992.

    D) ERRADA. Muito pelo contrário, a população brasileira está envelhecendo como visto na alternativa B considerada certa. Um dos motivos é, justamente, a queda da taxa de fecundidade, cuja redução é motivada também pela urbanização.

    E) ERRADA. Mais uma vez, temos a ocorrência de fenômeno contrário ao afirmado. O perfil demográfico mudou completamente, ao longo do tempo, de uma sociedade majoritariamente rural para mais urbanizada.


    Fonte:

    LADEM (Laboratório de Demografia e Estudos Populacionais) - Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF).


    Gabarito do Professor: Letra B.
ID
3858973
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

A respeito dos principais agregados macroeconômicos, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Questão de Macroeconomia, tratando dos agregados das contas nacionais.

    Vamos elucidar as alternativas:

    A) ERRADA. O PIB nominal é calculado a preços CORRENTES, isto é, a inflação é considerada nos valores, não há eliminação.

    B) ERRADA. O PIB real é calculado a preços CONSTANTES, "escolhe-se um ano base para se eliminar a inflação". Houve uma inversão de conceitos nos itens A e B.

    C) ERRADA. A assertiva está estranha, porém ela quer dizer que saldo positivo da RNB significa que RNB > PIB ou PIB < RNB.

    D) ERRADA. Mais uma vez, a assertiva está estranha. O intuito é dizer que saldo negativo da RNB implica que RNB < PIB ou PIB > RNB.

    E) CERTA. Exatamente, a diferença entre os conceitos INTERNO e NACIONAL é o resultado das rendas líquidas recebidas e enviadas ao exterior (RLRE - RLEE) como informa a alternativa. Lembrando das identidades contábeis entre produto e renda.


    Gabarito do Professor: Letra E.
ID
3858976
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

A respeito dos principais planos para o combate à inflação na economia brasileira, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Questão sobre Economia Brasileira, tratando de um tema muito presente nas provas, qual seja o dos planos de combate à inflação.

    Vamos analisar as alternativas:

    A) ERRADA. De fato, o Plano Cruzado se baseou no congelamento dos preços e na criação de uma nova moeda, no entanto ele foi um plano heterodoxo, justamente, em parte, por causa do congelamento de preços.

    B) ERRADA. O Plano Bresser, realmente, propôs-se a realizar um ajuste fiscal tendo em vista que o diagnóstico da inflação desse plano também considerava a inflação de demanda, além da inercial. Também é verdade que houve congelamento de preços, porém durante apenas 90 dias (3 meses), adotando flexibilização na segunda fase.

    C) CERTA. Esse é um dos planos mais famosos do período, justamente, pelo "sequestro de liquidez" promovido pelo presidente Fernando Collor, o qual congelou as aplicações financeiras acima de 50.000 cruzados novos por 18 meses, afetando, inclusive, pequenos poupadores.

    D) ERRADA. Completamente errado, o Plano Collor II foi um fiasco tanto quanto o Plano Collor I (o do "sequestro de liquidez"), o plano de combate à inflação bem sucedido foi o Plano Real.

    E) ERRADA. De fato, em 1999, o Real foi desvalorizado, contudo foi adotado política de câmbio flutuante, mais precisamente flutuação suja / dirty floating devido a intervenções pontuais do Banco Central.


    Gabarito do Professor: Letra C.
ID
3858979
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Deduziu-se a Curva de Phillips com base na oferta agregada com o intuito de mostrar a relação inversa existente entre taxas de inflação e desemprego. A respeito desta, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: C

    Quando a taxa de desemprego excede a taxa natural de desemprego, a taxa de inflação diminui.

    Se meu comentário estiver equivocado, por favor me avise por mensagem para que eu o corrija e evite assim prejudicar os demais colegas.

  • Questão que trata da Curva de Phillips, tema recorrente em Macroeconomia.

    Vamos analisar as alternativas, lembrando que se deve assinalar a INCORRETA:

    A) CORRETA. Essa é a relação da Curva de Phillips, como o próprio enunciado já informava ("relação inversa existente entre taxas de inflação e desemprego").

    B) CORRETA. A estagflação se caracteriza por estagnação econômica ou recessão combinada com altas taxas de inflação, a introdução das expectativas na Curva de Phillips, por sua vez, demonstrou que a validade dessa teoria se aplica ao curto prazo, pois no longo prazo é possível ter a existência de alto desemprego (estagnação / recessão) com alta inflação.

    C) INCORRETA. A Curva de Phillips - pelo menos na perspectiva de curto prazo - evidencia, exatamente, o oposto, isto é, se a taxa de desemprego excede a taxa de desemprego natural, a tendência é a inflação diminuir.

    D) CORRETA. Taxa de desemprego e taxa natural de desemprego são conceitos distintos; esta é considerada o desemprego existente no longo prazo, considerado normal já que há pessoas sem emprego, porém há equilíbrio no mercado de trabalho; já aquela é o desemprego corrente de curto prazo. Logo, alta taxa de desemprego não se reflete, necessariamente, em alta taxa natural de desemprego.

    E) CORRETA. Por isso a Curva de Phillips tende a perder validade no longo prazo, após longos períodos de inflação elevada. As expectativas de inflação fazem com que o "trade-off" entre inflação e desemprego perca efetividade, dessa forma uma alta taxa de desemprego, quando muito, pode apenas conter a aceleração inflacionária, deixá-la constante.


    Gabarito do Professor: Letra C.
ID
3858982
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Instrumentos de Política Monetária são métodos que afetam diretamente as variáveis operacionais com o intuito de prever e estabilizar a demanda por moeda do público. Com base nesses instrumentos, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) O recolhimento compulsório são depósitos que os bancos comerciais devem manter com o BC. Esses depósitos podem ser em espécie ou em títulos.
( ) O cálculo do recolhimento compulsório é realizado através da contabilização da alíquota de recolhimento, deduções e isenções.
( ) As operações de redesconto são empréstimos, na forma de reservas bancárias, fornecidas pelo BC aos Bancos Comerciais
( ) As operações de redesconto do BC podem ser de intradia, 1 dia útil, até 15 dias úteis, até 90 dias corridos e de até 360 dias.
( ) As operações de mercado aberto funciona através da compra e vende de títulos públicos por parte do Banco Central. 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • Questão sobre política monetária e seus instrumentos, bem específica e retirada, ao que tudo indica, do próprio site do Banco Central.

    Vamos analisar cada uma das afirmativas:

    (F) A primeira parte está correta. Porém, esses depósitos devem ser em espécie, afinal os bancos comerciais não emprestam títulos ao público e sim dinheiro e, se o objetivo é enxugar liquidez da economia, precisa ser em espécie. Segue trecho retirado direto do site do BACEN: "Atualmente, os compulsórios são constituídos em espécie e mantidos em contas específicas no Banco Central, sob a titularidade contábil das instituições financeiras".

    (F) Pelo site do BACEN, na seção "perguntas frequentes - recolhimentos compulsórios", o cálculo se efetiva pela aplicação de uma alíquota sobre uma base de cálculo definida, a qual pode sofrer deduções previstas em regulamento. Não há previsão de "isenções".

    (V) Exatamente, operações de redesconto ocorrem quando os bancos não possuem recursos para fazer as liquidações interbancárias, assim o BACEN empresta e cobra uma taxa de juros de redesconto.

    (V) Isso é o que diz a Circular nº 3.105 do Banco Central do Brasil, a qual "institui o Redesconto do Banco Central, aprova seu regulamento e consolida suas normas".

    (V) Esse é o conceito de operações de mercado aberto ou open market, instrumento de política monetária operacionalizado pelo BACEN.

    DICA: Questão totalmente atípica, muito específica, com informações retiradas - muito provavelmente - diretamente do site do Banco Central e até de circulares que detalham a operacionalização do BACEN. Não se assustem e não se preocupem com isso!

    Portanto, temos F - F - V - V - V. Recomendaria-se, portanto, a proposição de recurso, de forma respeitosa, para alteração de gabarito pela banca examinadora.


    Fonte:

    Banco Central do Brasil.


    Gabarito da Banca: Letra D.

    Gabarito do Professor: Letra E.
ID
3858985
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

O Coeficiente de Gini mede a desigualdade de distribuição de renda, mas também pode ser utilizado para qualquer distribuição, como concentração de terra, riqueza entre outras.

Sobre isso, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Fala pessoal! Tudo bem? Professor Jetro Coutinho na área, para comentar esta questão sobre Coeficiente de GIni.

    O coeficiente de Gini mede a distribuição de renda. Quanto mais perto de 1, maior é a desigualdade. Quanto mais perto de zero, menor a desigualdade.

    O coeficiente de Gini é baseado na curva de Lorenz (em homenagem ao economista americano Max Lorenz), que expressa a desigualdade de renda.

    Vamos para as alternativas!

    A) Errada. É o contrário! Se Gini for igual a 0, teremos igualdade máxima de renda. Se Gini for igual a 1, teremos completa desigualdade de renda.

    B) Errada. A curva de Laffer é uma curva sobre tributação. Gini é baseado na curva de Lorenz.

    C) Errada Gini leva em consideração a curva de Lorenz, não a de Laffer.

    D) Certa.

    E) Errada. A questão aproveitou para cobrar conhecimentos de atualidades. Pois bem, em 2018, o Gini do Brasil foi 0.539.


    Gabarito do Professor: Letra D.
ID
3858988
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos Bancários
Assuntos

Para que possa ser realizada a contabilização do Balanço de Pagamentos (BP), suas contas são divididas em dois grupos: Transações correntes (TC) e Movimento de Capitais (MK). A respeito do BP, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • Alguém sabe responder essa questão ?

  • Essa é a fórmula do balanço de pagamentos: BP = TC + MK. Logo, se BP=0, então teremos TC + MK = 0. Sendo assim, se passarmos o MK para após o sinal de igualdade, então a fórmula ficará da seguinte forma TC = -MK. Isso, contraria a alternativa B(gabarito da questão).

  • Observe que a questão pede o item incorreto.

    ALTERNATIVA A

    Item correto.

    TRANSAÇÕES CORRENTES: São aquelas que se referem à movimentação de mercadorias e serviços (inclusive os serviços de remuneração de capitais sob a forma de juros e dividendos).

    MOVIMENTOS DE CAPITAIS São os deslocamentos de moeda, créditos e títulos representativos de investimentos.

    Como observado, se traçarmos uma linha divisória entre as transações correntes e os movimentos de capitais, isso implica que o saldo em transações correntes seja igual ao saldo dos movimentos de capitais com o sinal trocado, isto é: Saldo em Transações Correntes (TC) + Saldo da Conta de Capitais (MK) = 0

    ALTERNATIVA B – GABARITO

    Item incorreto.

    Basta solucionarmos o item anterior para saber que está errado.

    Se TC + MK = 0

    TC = - MK

    Isso significa que se um país apresenta superávit em transações correntes, sua conta de capital é necessariamente negativa; e, um déficit em transações correntes equivale a um superávit na conta de capital.

    ALTERNATIVA C

    Item correto. Como vimos, se TC é positivo, então MK é negativo.

    ALTERNATIVA D

    Item correto. Se TC é negativo, então MK é positivo.

    ALTERNATIVA E

    Item correto. Como o déficit em transações correntes implica o mesmo montante de MK para o seu financiamento, o país é forçado a vender ativos ou a aumentar passivo externo. Isso pode ser interpretado como uma troca entre o presente e o futuro. O comprometimento do futuro pode ser amenizado se parte do excesso de gasto dos residentes for coberta por investimentos diretos, que envolvem a transferência da propriedade de ativos reais ou de quotas ou ações de empresas, de forma que o comprador passe a deter o controle da empresa receptora do investimento.

    Fonte: comentário do professor, Gran Cursos.

ID
3858991
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Para intervir no mercado de divisas, o governo precisa ter clara qual deve ser a taxa de câmbio mais adequada à sua política econômica. Para isso, um dos critérios mais utilizados com o intuito de definir esse valor é o da paridade do poder de compra (PPC) da moeda. A respeito da PPC, analise as afirmativas abaixo.

I. A paridade do poder de compra da moeda (PPC) é um conceito baseado na Lei do Preço Único.
II. Segundo a PPC, em um mercado integrado, as mercadorias não apresentam um só preço, ou seja, um mesmo bem pode ser vendido a dois ou mais preços diferentes.
III. A Lei do Preço Único é válida no comércio internacional, desde que haja barreiras ao comércio.
IV. A PPC pode ser representada da seguinte forma: P = q x E x P∗, onde P e P∗ são índices de preços doméstico e externo; E é a taxa de câmbio; e q é a taxa de paridade real.
V. A taxa de paridade real permite determinar a variação ocorrida na taxa de câmbio real e medida da desvalorização necessária.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: A

    Erradas:

    II. Segundo a PPC, em um mercado integrado, as mercadorias não apresentam um só preço, ou seja, um mesmo bem pode ser vendido a dois ou mais preços diferentes.

    III. A Lei do Preço Único é válida no comércio internacional, desde que haja barreiras ao comércio.

    A Lei do Preço Único é um princípio que envolve este equilíbrio. Assim sendo, de acordo com o preceito, se levar em consideração um mercado totalmente livre entre os países (resposta item III), o preço das mercadorias idênticas devem ser o mesmo. (resposta item II)

    Disponível em: <https://editalconcursosbrasil.com.br/blog/economia_o-que-e-paridade-do-poder-de-compra/>

    Se meu comentário estiver equivocado, por favor me avise por mensagem para que eu o corrija e evite assim prejudicar os demais colegas.

  • Tema de Economia Internacional, tratando do tema da taxa de câmbio e do conceito de PPC (Paridade do Poder de Compra).

    Vamos analisar as afirmativas:

    I - CORRETA: A Lei do Preço Único diz que bens idênticos de diferentes países devem ter o mesmo preço quando seus preços são expressos na mesma moeda - aplica-se a bens individuais. A PPC é uma aplicação da Lei do Preço Único para todos os bens de diferentes países.

    II - INCORRETA: O item I, que foi considerado correto, deixa claro que essa afirmação é incorreta. Em um mercado integrado, o conceito de PPC diz que as mercadorias terão um único preço.

    III - INCORRETA: Um pressuposto para a validade da Lei do Preço Único é, justamente, a inexistência de barreiras ao comércio, ou seja, livre comércio entre os países, o mercado mundial tem que ser integrado.

    IV - CORRETA: Essa é a fórmula correta, q também pode ser denominado, simplesmente, como taxa de câmbio real.

    V - CORRETA: Como vimos no item anterior, está correta. A PPC concebe que diferenças nos níveis de preços entre os países serão ajustadas pela taxa de câmbio nominal com valorizações ou desvalorizações da moeda doméstica.

    Portanto, temos as afirmativas I, IV e V como corretas.


    Gabarito do Professor: Letra A.
ID
3858994
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Para responder às questões 56 e 57, considere os seguintes dados relacionados ao modelo ISLM abaixo:

C = 10 + 0,6Y

G = 40

L = 0,3Y ± 0,6i

I = 2 ± 0,2i

M = 18

Em que:

C é o consumo das famílias;

G são os gastos do governo;

L é demanda por moeda;

M é a oferta da moeda;

I é o investimento.

Considere as instruções e os dados fornecidos e assinale a alternativa que corresponda ao valor da renda de equilíbrio deste modelo.

Alternativas
Comentários
  • Fala pessoal! Tudo bem? Professor Jetro Coutinho na área, para comentar esta questão sobre Modelo Is-LM.

    O i representa a taxa de juros e repare que as fórmulas que dependem da taxa de juros (demanda por moeda e investimento) trazem a possibilidade do i ser somado ou diminuído (+/-). O importante é que usemos sempre o i somando ou sempre o i diminuindo.

    Aqui, optei por usar sempre somando, ok?

    A curva IS representa o equilíbrio no mercado de bens e serviços. Impactam a IS o Consumo, os gastos do governo e o investimento. Assim, podemos encontrar a renda da economia utilizando estas variáveis.

    Y = C + I + G
    Y = 10 + 0,6Y + 2 + 0,2i + 40

    Somando tudo, temos:

    Y = 52 + 0,6Y + 0,2i.

    Passando o 0,6Y para o outro lado:

    Y - 0,6Y = 52 + 0,2i
    0,4Y = 52 + 0,2i.

    Isolando o i (que representa a taxa de juros), temos:

    i = (0,4Y - 52)/0,2

    A curva LM representa o equilíbrio no mercado monetário, isto é, quando a oferta de moeda é igual à demanda de moeda. Igualando os dados que a questão nos deu

    L = M
    0,3Y + 0,6i  = 18

    Substituindo o i, teremos:

    0,3Y + 0,6[(0,4Y - 52)/0,2] = 18
    0,3Y  + 3(0,4Y - 52) = 18
    0,3Y + 1,2Y - 156 = 18
    1.5Y = 174
    Y = 116


    Gabarito do Professor: Letra A.
ID
3858997
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Para responder às questões 56 e 57, considere os seguintes dados relacionados ao modelo ISLM abaixo:

C = 10 + 0,6Y

G = 40

L = 0,3Y ± 0,6i

I = 2 ± 0,2i

M = 18

Em que:

C é o consumo das famílias;

G são os gastos do governo;

L é demanda por moeda;

M é a oferta da moeda;

I é o investimento.

Considere as informações a respeito do modelo IS-LM e assinale a alternativa que corresponda ao valor da taxa de juros deste modelo.

Alternativas
Comentários

  • L = M

    0,3Y + 0,6i = 18

    0,6i = 18 - 0,3Y

    i = (18 - 0,3Y)/0,6

    i = 30 - 0,5Y

    Y = C + I + G

    Y = 10 + 0,6Y + 2 + 0,2i + 40

    Y = 52 + 0,6Y + 0,2i

    1Y - 0,6Y = 52 + 0,2i

    0,4Y = 52 + 0,2i (substituir o i aqui)

    0,4Y = 52 + 0,2 (30 - 0,5Y)

    0,4Y = 52 + 6 - 0,1Y

    0,5Y = 58

    Y = 58/0,5

    Y = 116 (substituir Y na 1ª equação)

    i = 30 - 0,5Y

    i = 30 - 0,5(116)

    i = 30 - 58

    i = -28

  • DEMANDA POR MOEDA = OFERTA DE MOEDA

    L=M

    0,3Y-0,6i=18 (SIMPLIFICA TUDO POR 0,3)

    Y-2i=60

    Y= 60+2i (1)

    i= Y/2-30 (2)

    Y= C+I+G

    Y= 10+0,6Y+2-0,2(Y/2-30)+40

    Y= 10+0,6Y+2-0,1Y+6+40

    Y-0,6Y+0,1Y= 10+2+6+40

    0,5Y= 58

    Y= 116

    SUBSTITUINDO Y=116 EM QUALQUER UMA DAS EQUAÇÕES (1) e (2), TEMOS:

    i= Y/2-30

    i= 116/2 - 30

    i=58-30

    i=28%

    Y=60+2i

    116=60+2i

    2i=56

    i=28%

    RESPOSTA: Y=116 E i=28%

  • mnemonico Yara CIGana

    Y= C+ I + G

  • Questão prática sobre o modelo IS-LM dentro da Macroeconomia.

    Vamos resolver o exercício:

    Primeiro, vamos igualar oferta e demanda de moeda e descobrir o equilíbrio no mercado monetário:

    L = M
    0,3Y - 0,6i* = 18
    0,3Y = 18 + 0,6i
    Y = (18 + 0,6i)/0,3
    Y = 60 + 2i         (1)

    * Lembrando que demanda por moeda é inversamente proporcional a taxa de juros, por isso utilizamos o sinal negativo.

    Vamos verificar o mercado de bens e serviços agora e substituir o que encontramos antes:

    Y = C + I + G
    Y = (10 + 0,6Y) + (2 - 0,2i**) + 40
    Y - 0,6Y = 52 - 0,2i
    0,4Y = 52 - 0,2i      (Substituindo "1" da primeira parte na equação)
    0,4 (60 + 2i) = 52 - 0,2i
    24 + 0,8i = 52 - 0,2i
    i = 52 - 24
    i = 28 ou 28%

    ** Lembrando que investimento é inversamente proporcional a taxa de juros, por isso utilizamos o sinal negativo aqui também.


    Gabarito do Professor: Letra D.
ID
3859000
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

A globalização vem transformando a economia mundial contemporânea. Logo, sob a abordagem econômica, destacam-se cinco enfoques conceituais. Assinale a alternativa que sinaliza os cinco enfoques de forma correta.

Alternativas
Comentários
  • Fala pessoal! Tudo beleza? Prof. Jetro Coutinho aqui, para comentar esta questão sobre Globalização.

    O fenômeno da globalização pode ser analisado sob várias perspectivas. A Economia enxerga a globalização por 5 enfoques, que são:

    Enfoque financeiro: A globalização permite maiores fluxos financeiros entre os países, impactando no  aumento do volume e da velocidade de circulação dos recursos entre as diversas economias.

    Enfoque comercial: A globalização faz com que a competição ocorra entre país e não entre as empresas de cada país. Há aumentos na escala de produção, mas o acesso à tecnologia fica mais custoso, pelos gastos necessários com Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) e com fornecimento de assistência técnica para os clientes.

    Enfoque produtivo: A globalização causa convergência das características do processo produtivo nas diversas economias. Ou seja, empresas do mundo todo apresentam técnicas produtivas, estratégias e formas de organização do processo produtivo semelhantes entre si, o que levaria a uma padronização mundial e à construção de oligopólios internacionais.

    Enfoque institucional: Do ponto de vista institucional, a tendência é que haja regulações uniformes para o setor privado, com governos atuando regulações semelhantes às de outros países e com comportamento semelhante na Economia (países mais fechados caminhando para a abertura econômica, por exemplo).

    Enfoque da governabilidade: A globalização pode ser capaz de tornar inócuas as políticas fiscal, monetária e cambial de um país, visto que os países precisam adotar políticas econômicas semelhantes entre si, para não incorrerem em prejuízos internacionais. Assim, os países podem não adotar medidas restritivas, mesmo que necessárias, para não "perderem espaço" no cenário internacional (o que ocorreria naturalmente pela contração econômica). Essa perda de capacidade de aplicar os instrumentais econômicos reduz a governabilidade dos países sobre suas economias.

    Dessa forma, os 5 enfoques são: Financeiro, Comercial, Produtivo, Institucional e Governabilidade.


    Gabarito do Professor: Letra C.
ID
3859003
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Sabe-se que as isoquantas são curvas que mostram todas as combinações possíveis de insumos que geram o mesmo volume de produção. Com relação a essas curvas, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • GAB: B

    As isoquantas são côncavas com relação à origem e jamais se interceptam

    Errado. São convexas

  • GAB: B

    1) Curvas de Indiferença Bem-Comportadas:

    -Convexas

     -TMS é decrescente.

    2) Curvas de indiferença MAL-COMPORTADAS

    Substitutos: Curva é uma reta, TMS é constante e inclinação negativa.

    Complementares: Curva em “L”.

  • Questão sobre a teoria da firma ou produção, mais especificamente sobre isoquantas.

    Vamos verificar as alternativas, lembrando que devemos assinalar a INCORRETA:

    A) CERTA. Cada isoquanta revela diferentes combinações dos insumos que geram o mesmo produto, assim, se houver aumento no preço de um insumo específico, o produtor poderá escolher uma nova combinação, reduzindo o insumo que teve o preço elevado e aumentando aquele cujo preço ficou constante.

    B) ERRADA. É verdade que as isoquantas jamais se interceptam, pois isso violaria a teoria. No entanto, elas são CONVEXAS com relação à origem - se forem bem comportadas - igual na teoria do consumidor. A convexidade evidencia que as combinações médias dos insumos são preferíveis às combinações extremas.

    C) CERTA. Exatamente como na teoria do consumidor, isoquantas mais afastadas da origem geram produção maior, assim como curvas de indiferença mais elevadas dos consumidores geram utilidade maior. Afinal, se mais insumos serão utilizados, o produto será maior.

    D) CERTA. Isso ocorre porque, para se manter o mesmo nível de produção que cada isoquanta gera, ao aumentar um insumo deve-se, necessariamente, reduzir o outro e vice-versa, caso contrário o produto não se manteria constante.

    E) CERTA. Isso é verdadeiro, assim como na teoria do consumidor que um conjunto de curvas de indiferença geram um mapa de indiferença.


    Gabarito do Professor: Letra B.
ID
3859006
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2020
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

As contas públicas são a contabilidade das despesas e das receitas internas do país. Nelas, estão inclusos a arrecadação de impostos e outras formas de captação de recursos do governo. Essa contabilidade pode ser dividida em três níveis: Nominal, Operacional e Primário. Considere as informações apresentadas e assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • As contas públicas são a contabilidade dos gastos e das receitas internos do país. Essa contabilidade pode ser dividida em três níveis:

    1) Nominal: corresponde ao resultado nominal das contas do setor público, ou seja, está incluso o efeito da inflação e do pagamento de juros sobre o fluxo de receitas e despesas do governo;

    2) Operacional: corresponde ao resultado primário das contas públicas adicionado o pagamento de juros e excluindo-se o efeito da inflação;

    3) Primário: corresponde ao resultado real (ou primário) das contas públicas, ou seja, excluindo-se a despesa com juros, que o Governo tem que pagar sobre as suas dívidas, e a inflação.

    Fonte: https://economia.uol.com.br/glossario/contas-publicas.jhtm#:~:text=Essa%20contabilidade%20pode%20ser%20dividida,resultado%20prim%C3%A1rio%20das%20contas%20p%C3%BAblicas

    O indicador importante em períodos de inflação alta é o resultado operacional.

  • Questão que versa sobre Economia do Setor Público, mais especificamente sobre os temas dos resultados fiscais do governo.

    Vamos analisar cada uma das assertivas, lembrando que devemos assinalar a INCORRETA:

    A) CERTA. Esse é o conceito exato do resultado primário gerado pelo governo, ele não considera as despesas e receitas (se houver) financeiras. É muito importante para averiguar o resultado do governo sem a "contaminação" das consequências (juros) das dívidas passadas.

    B) CERTA. A NFSP - variação da dívida pública - é o resultado final da apuração fiscal e considera todas as contas envolvidas, financeiras e não financeiras e variação nos preços (inflação), corresponde, portanto, ao resultado nominal das contas públicas.

    C) CERTA. Mais uma vez, temos um conceito exato. O resultado operacional desconsidera a variação nos preços e foi criado no período de elevadas taxas de inflação no Brasil, pois estas distorciam a análise realizada somente por resultado nominal e primário. Na verdade, a assertiva peca por mencionar apenas "despesas com juros reais", o correto seria "despesas e receitas" ou "despesas líquidas", porém nada que justifique uma anulação da questão.

    D) ERRADA. Como vimos no item anterior, a medida importante em períodos de inflação elevada é o resultado OPERACIONAL, pois considera "inflação zero" no seu cálculo. A variação dos preços só será considerada no resultado seguinte, o nominal, e este será distorcido por uma inflação muito alta, perdendo relevância.

    E) CERTA. Como a preocupação do resultado primário é observar o comportamento dos gastos do governo em suas atividades fins - desconsiderando as despesas com juros - e suas respectivas receitas, em um contexto de crise fiscal ele assume grande importância. E, sim, pode ser superavitário quando as receitas superam as despesas e deficitário quando ocorre o contrário.


    Gabarito do Professor: Letra D.