Prova VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração

Questão 5513965

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Colunista comenta relatório do IPCC sobre mudanças climáticas.

     “O que já havia sido previsto vem se materializando com um aumento médio da temperatura da Terra, chegando-se à conclusão de que esse aumento está chegando antes do previsto”, diz Paulo Saldiva em seu comentário sobre o sexto relatório do IPCC (Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas). As consequências são as de que os ciclos hidrogeológicos vão aumentar em sua intensidade e frequência, provocando, de um lado, períodos de seca alternados com inundação e, por outro lado, a elevação dos níveis dos mares comprometerá cidades costeiras, assim como a desertificação de algumas regiões afetará a produção de alimentos.

    Não bastasse tudo isso, as inundações e o aumento da temperatura vão facilitar o surgimento de vetores de doenças infecciosas, como dengue, zika, malária ou febre amarela. Aliás, em se tratando de saúde, deve-se observar ainda que os extremos de temperatura farão com que algumas pessoas com doenças cardiovasculares e respiratórias tenham sua saúde ainda mais comprometida, até mesmo com risco de morte.

    Para o colunista, ainda há tempo de reverter esse cenário de caos, embora parte dessas alterações, admite, seja irreversível. “Se fizermos tudo certo, vai ser necessário mais de um século para que a gente reverta as condições anteriores que nossos antepassados deixaram”.

(https://jornal.usp.br/radio-usp/445402/, 16.08.21. Adaptado)

* Hidrogeológico: Relativo ao estudo das águas subterrâneas.

De acordo com o texto, o relatório do IPCC aponta para

• A. as consequências que não eram previstas, como o aumento médio da temperatura da Terra.
• B. as consequências relacionadas ao ciclo das águas cuja intensidade e frequência serão mais amenas.
• C. o comprometimento da configuração das cidades costeiras e do nível de produção de alimentos.
• D. o reaparecimento de doenças infecciosas já erradicadas, como a malária.
• E. irreversibilidade do quadro, uma vez que sequer após um século tais condições serão revertidas.

Gabarito: C

Comentários

• "As consequências são as de que os ciclos hidrogeológicos vão aumentar em sua intensidade e frequência, provocando, de um lado, períodos de seca alternados com inundação e, por outro lado, a elevação dos níveis dos mares comprometerá cidades costeiras, assim como a desertificação de algumas regiões afetará a produção de alimentos."

  Gabarito letra C - o comprometimento da configuração das cidades costeiras e do nível de produção de alimentos.

• GABA: C

  o bizu que eu dou sobre as provas da vunesp e que você leve um marca texto(eles não falam nada sobre a vedação de utilização) e vá marcando os textos. 99% das respostas estão no próprio texto.

  Nesta questão, encontra-se a resposta no segundo período do 1º parágrafo.

  "As consequências são as de que os ciclos hidro�geológicos vão aumentar em sua intensidade e frequência, provocando, de um lado, períodos de seca alternados com inundação e, por outro lado, a elevação dos níveis dos mares comprometerá cidades costeiras, assim como a desertificação de algumas regiões afetará a produção de alimentos."

  senado federal - pertencelemos!

Questão 5513968

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

Colunista comenta relatório do IPCC sobre mudanças climáticas.

     “O que já havia sido previsto vem se materializando com um aumento médio da temperatura da Terra, chegando-se à conclusão de que esse aumento está chegando antes do previsto”, diz Paulo Saldiva em seu comentário sobre o sexto relatório do IPCC (Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas). As consequências são as de que os ciclos hidrogeológicos vão aumentar em sua intensidade e frequência, provocando, de um lado, períodos de seca alternados com inundação e, por outro lado, a elevação dos níveis dos mares comprometerá cidades costeiras, assim como a desertificação de algumas regiões afetará a produção de alimentos.

    Não bastasse tudo isso, as inundações e o aumento da temperatura vão facilitar o surgimento de vetores de doenças infecciosas, como dengue, zika, malária ou febre amarela. Aliás, em se tratando de saúde, deve-se observar ainda que os extremos de temperatura farão com que algumas pessoas com doenças cardiovasculares e respiratórias tenham sua saúde ainda mais comprometida, até mesmo com risco de morte.

    Para o colunista, ainda há tempo de reverter esse cenário de caos, embora parte dessas alterações, admite, seja irreversível. “Se fizermos tudo certo, vai ser necessário mais de um século para que a gente reverta as condições anteriores que nossos antepassados deixaram”.

(https://jornal.usp.br/radio-usp/445402/, 16.08.21. Adaptado)

* Hidrogeológico: Relativo ao estudo das águas subterrâneas.

Na última frase do texto “Se fizermos tudo certo, vai ser necessário mais de um século...” a vírgula marca um deslocamento da oração adverbial em relação à oração principal.

Assinale a alternativa em que a vírgula está empregada com a mesma finalidade: 

• A. O aumento de temperatura vai facilitar o surgimento de doenças infecciosas, como a dengue. 
• B. Pessoas com doenças cardiovasculares deverão ter mais cuidado, pois poderão sofrer com os extremos de temperatura. 
• C. Para o colunista, precisamos voltar às condições deixadas por nossos antepassados.
• D. A desertificação de algumas regiões será fato consumado, caso haja mais desequilíbrio nos ciclos hidrogeológicos.
• E. Ainda que parte das mudanças climáticas seja irreversível, devemos agir para retardar seus efeitos. 

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito na alternativa E

  Solicita-se indicação da alternativa com frase que possua vírgula marcando oração adverbial deslocada:

  A) O aumento de temperatura vai facilitar o surgimento de doenças infecciosas, como a dengue. 

  Incorreta. A vírgula isola termo, não oração, de natureza exemplificativa, comparativa, em posição natural.

  B) Pessoas com doenças cardiovasculares deverão ter mais cuidado, pois poderão sofrer com os extremos de temperatura. 

  Incorreta. A vírgula isola oração subordinada adverbial causal em posição natural.

  C) Para o colunista, precisamos voltar às condições deixadas por nossos antepassados.

  Incorreta. A vírgula isola termo anteposto, não oração, que indica conformidade.

  D) A desertificação de algumas regiões será fato consumado, caso haja mais desequilíbrio nos ciclos hidrogeológicos.

  Incorreta. A vírgula isola oração subordinada adverbial condicional em posição natural.

  E) Ainda que parte das mudanças climáticas seja irreversível, devemos agir para retardar seus efeitos. 

  Correta. A vírgula isola oração subordinada adverbial concessiva deslocada, encontrando-se anteposta a oração principal.

• Oração subordinada adverbial concessiva.

• Ainda bem que eu não fiz essa prova ༼⁰o⁰；༽

• Que que isso meu irmãoo??

• Existem questões que são solucionadas com leitura de livros, essa é uma delas.

• Excelente correção dessa questão no link abaixo, só agora entendi.

  https://www.youtube.com/watch?v=Tcb8mjsjyj4

• GAB-E

  Ainda que parte das mudanças climáticas seja irreversível, devemos agir para retardar seus efeitos. 

  ESTÁ ANTES DA ORAÇÃO PRINCIPAL.

   A vida é loka, nêgo, e nela eu tô de passagem

  CONTINUE ESTUDANDO!!

• Pra resolver essa questão é preciso saber sobre conjunções, emprego de vírgulas, e o que é uma oração principal e adverbial. Voce deve achar a alternativa que a questão começa com uma oração adverbial e posteriormente uma principal '' nesta ordem '' a unica que pode te confundir um pouco seria a letra C.

  Gabarito letra E

Questão 5513971

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Colunista comenta relatório do IPCC sobre mudanças climáticas.

     “O que já havia sido previsto vem se materializando com um aumento médio da temperatura da Terra, chegando-se à conclusão de que esse aumento está chegando antes do previsto”, diz Paulo Saldiva em seu comentário sobre o sexto relatório do IPCC (Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas). As consequências são as de que os ciclos hidrogeológicos vão aumentar em sua intensidade e frequência, provocando, de um lado, períodos de seca alternados com inundação e, por outro lado, a elevação dos níveis dos mares comprometerá cidades costeiras, assim como a desertificação de algumas regiões afetará a produção de alimentos.

    Não bastasse tudo isso, as inundações e o aumento da temperatura vão facilitar o surgimento de vetores de doenças infecciosas, como dengue, zika, malária ou febre amarela. Aliás, em se tratando de saúde, deve-se observar ainda que os extremos de temperatura farão com que algumas pessoas com doenças cardiovasculares e respiratórias tenham sua saúde ainda mais comprometida, até mesmo com risco de morte.

    Para o colunista, ainda há tempo de reverter esse cenário de caos, embora parte dessas alterações, admite, seja irreversível. “Se fizermos tudo certo, vai ser necessário mais de um século para que a gente reverta as condições anteriores que nossos antepassados deixaram”.

(https://jornal.usp.br/radio-usp/445402/, 16.08.21. Adaptado)

* Hidrogeológico: Relativo ao estudo das águas subterrâneas.

Em atendimento à norma-padrão de concordância nominal da língua portuguesa, as lacunas do trecho elaborado a partir do texto original devem ser preenchidas, respectivamente, por:

Estava _________ alguma elevação da temperatura da Terra, porém o período de seca e o de inundação, cada vez mais _________ em diversas regiões, levam à conclusão de que os efeitos desse aumento estão chegando antes do esperado.

É ________ perseverança para reverter as consequências de cunho ________ causadas pelo aquecimento global. 

• A. prevista … alterados … necessário … ambiental
• B. previsto … alterados … necessária … ambientais 
• C. prevista … alterado … necessária … ambientais
• D. previsto … alterado … necessário … ambiental
• E. previsto … alterado … necessária … ambiental

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: A

   

  "Estava PREVISTA alguma elevação da temperatura da Terra (...)"

  ➥ O que está previsto? Alguma elevação. Alguma elevação está previstA.

   

  "(...) o período de seca e o de inundação, cada vez mais ALTERADOS em diversas regiões"

  ➥ O que está cada vez mais alterado? O período de seca e o período de inundação. Os períodos de seca e de inundação estão cada vez mais alteradoS.

   

  "É NECESSÁRIO perseverança"→ O que é necessário? Perseverança. Perseverança é necessário.

  ➥ Pessoal, muito cuidado: Aqui a gente tem um caso especial de concordância. Quando temos estas construções "é necessário, é proibido, é facultado etc.", precisamos achar o sujeito. Depois de achá-lo, você dá uma olhada se há um determinante antes dele (um artigo, por exemplo). Se houver, esta estrutura (é necessário, é proibido etc.) deve concordar com o sujeito. Do contrário, fica no singular, assim:

  É necessário perseverança. → O que é necessário? Perseverança. Não há artigo, logo não colocamos a expressão no feminino.

  ou

  "É necessária A perseverança. → O que é necessário? A perseverança. Opa! Apareceu um artigo "a" ali, por isso a gente coloca a expressão no feminino (é necessária).

   

  Um outro exemplo para fixar:

  • "É proibido entrada com cachorros"
  • "É proibida A entrada com cachorros"

  ➥ Um erro muito comum que a gente observa por aí é a seguinte frase: "É proibido a utilização de celulares no recinto", mas isso está errado! O que é proibido? A utilização de celulares. A utilização é proibidA.

   

  ➥ Veja este vídeo bem rapidinho (2 min) para não errar mais: youtube.com/watch?v=Lgzw3To6sLI (água é BOM ou água é BOA?)

  ➥ Para treinar: Q1781673 (VUNESP/Bibliotecário/2021)

  Se isso cair novamente, a questão já é sua. Abra o sorriso e marque a alternativa certa rsrs.

   

  "as consequências de cunho AMBIENTAL causadas pelo aquecimento global."

  ➥ Aqui a expressão concorda com "cunho". É como se disséssemos: "as consequências de caráter ambiental". Se a expressão estivesse no plural, concordaríamos "ambiental" com ela, como em: "a estação de tratamento físico químico compreende um complexo voltado para otimizar obras de saneamento e de outros cunhos ambientais (...)"

   

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• caraca Lucas, tu é sinistro!

  Parabéns por compartilhar tanto!

  que sua aprovação não tarde!

• Não poderia ser, É necessária perseverança para reverter as consequências de cunho?

• GABA: A

  o candidato deve sempre buscar a concordância entre verbo e sujeito(nem que para isso você precise alterar a ordem)

  Estava PREVISTA alguma elevação da temperatura da Terra

  "ALGUMA ELEVAÇÃO ESTAVA PREVISTA"

  [....]porém o período de seca e o de inundação, cada vez mais ALTERADOS em diversas regiões

  É NECESSÁRIO perseverança

  "PERSEVERANÇA É NECESSÁRIO"

  como não há sujeitos determinantes mantém-se no masculino. Diferente se fosse " é necessária a perseverança"

  [...]para reverter as consequências de CUNHO AMBIENTAL causadas pelo aquecimento global. 

  senado federal - pertencelemos!

• Henrique, não poderia não. só se o artigo"A" viesse antes.

Questão 5513974

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Adjetivos; Artigos; Interpretação de Textos; Morfologia; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Numerais; Preposições; Substantivos

Colunista comenta relatório do IPCC sobre mudanças climáticas.

     “O que já havia sido previsto vem se materializando com um aumento médio da temperatura da Terra, chegando-se à conclusão de que esse aumento está chegando antes do previsto”, diz Paulo Saldiva em seu comentário sobre o sexto relatório do IPCC (Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas). As consequências são as de que os ciclos hidrogeológicos vão aumentar em sua intensidade e frequência, provocando, de um lado, períodos de seca alternados com inundação e, por outro lado, a elevação dos níveis dos mares comprometerá cidades costeiras, assim como a desertificação de algumas regiões afetará a produção de alimentos.

    Não bastasse tudo isso, as inundações e o aumento da temperatura vão facilitar o surgimento de vetores de doenças infecciosas, como dengue, zika, malária ou febre amarela. Aliás, em se tratando de saúde, deve-se observar ainda que os extremos de temperatura farão com que algumas pessoas com doenças cardiovasculares e respiratórias tenham sua saúde ainda mais comprometida, até mesmo com risco de morte.

    Para o colunista, ainda há tempo de reverter esse cenário de caos, embora parte dessas alterações, admite, seja irreversível. “Se fizermos tudo certo, vai ser necessário mais de um século para que a gente reverta as condições anteriores que nossos antepassados deixaram”.

(https://jornal.usp.br/radio-usp/445402/, 16.08.21. Adaptado)

* Hidrogeológico: Relativo ao estudo das águas subterrâneas.

Considerando sempre o contexto, diz-se com correção que

• A. no trecho ciclos hidrogeológicos (§1º ), a palavra hidrogeológicos classifica-se como um substantivo composto.
• B. nos segmentos: um aumento (§1º ) e um século (§3º ), o termo um exerce a mesma função gramatical. 
• C. a expressão cenário de caos (§3º ) apresenta uma locução adjetiva.
• D. na construção: Por outro lado (§1º ), o pronome outro ajuda a definir de forma objetiva e pontual uma nova perspectiva.
• E. na expressão: até mesmo com risco de morte (§2º ), os termos mesmo e com são preposições. 

Gabarito: C

Comentários

• Por que choras, FGV?

• Gabarito na alternativa C

  Solicita-se julgamento das assertivas:

  A) no trecho ciclos hidrogeológicos (§1º ), a palavra hidrogeológicos classifica-se como um substantivo composto.

  Incorreta. O termo "hidrológicos" deriva por sufixação de "hidrologia", respectivamente termo composto: hidro-+gr lógos+ia.

  B) nos segmentos: um aumento (§1º ) e um século (§3º ), o termo um exerce a mesma função gramatical. 

  Incorreta. O primeiro termo é artigo indefinido singular, o segundo é numeral cardinal.

  C) a expressão cenário de caos (§3º ) apresenta uma locução adjetiva.

  Correta. A construção "de caos" é locução adjetiva equivalente a "caótico".

  D) na construção: Por outro lado (§1º ), o pronome outro ajuda a definir de forma objetiva e pontual uma nova perspectiva.

  Incorreta. A forma "outro" é pronome indefinido, não possuindo valor definido ou pontual.

  E) na expressão: até mesmo com risco de morte (§2º ), os termos mesmo e com são preposições. 

  Incorreta. O termo "com" é preposição, diferente do termo "mesmo" que no contexto é advérbio.

• Marquei C, mas não vejo erro na A

• Por que hidrogeolóligo não seria um substantivo composto? Não seria a junção de hidrológico + geológico?

• Resolvi desta forma:

  A hidrogeológicos: é um adjetivo.

  B um aumento: um é artigo indefinido e um século: um é numeral.

  C a expressão cenário de caos (§3º ) apresenta uma locução adjetiva - verdade

  D Por outro lado: o pronome outro é indefinido.

  E até mesmo com risco de morte:  mesmo é advérbio e com é preposição.

• Marquei a A, não entendi porque errei..

• Gabarito letra C

  Resumo:

  A LOCUÇÃO ADJETIVA É A EXPRESSÃO FORMADA POR MAIS DE UMA PALAVRA QUE TEM A FUNÇÃO DE UM ADJETIVO.

  DICA IMPORTANTE: NA MAIORIA DOS CASOS A LUCUÇÃO É FORMADA POR UMA PREPOSIÇÃO E UM SUBSTANTIVO.

  BONS ESTUDOS!!!!!

• Nossa vunespa subindo o nível

• pra mim a locução seria apenas "de caos"... = caótico :, (

• Choraste? Kkkk

• GAB C

  Locução adjetiva: boa parte dos casos se der para substituir é a correta.

  -Cenário de caos

  -Cenário caótico

  Abraço, avante APMBB

• Gabarito C.

  Locução adjetiva, pode ser substituido por caótico.

• CAÓTICO

• CENÁRIO DE CAOS = CENÁRIO CAÓTICO

• A questão requer conhecimento acerca do valor das classes gramaticais.
  
  
  
  
  
  Alternativa (A) incorreta - Trata-se de um adjetivo composto caracterizando o substantivo “ciclos".
  
  
  
  
  
  
  Alternativa (B) incorreta - Em “um aumento", o termo um é artigo indefinido; em “mais de um século", o termo um é numeral cardinal.
  
  
  
  
  
  
  Alternativa (C) correta - De caos - locução adjetiva formada por preposição “de" + substantivo “caos" caracterizando o substantivo “cenário". Pode ser substituída pelo adjetivo caótico.
  
  
  
  
  
  
  Alternativa (D) incorreta - Ao contrário, o pronome outro indefine.
  
  
  
  
  
  
  Alternativa (E) incorreta - Mesmo - palavra denotativa de inclusão; com - preposição.
  
  
  
  
  
  
  Gabarito da professora: alternativa (C).
  
  

• SOU MUITO RUIM EM PORTUGUES

• Os comentários de alguns alunos dá de 10 a 0 no professor do QC,JESUS!!!

• Locução adjetiva = Grupo de palavras que apresenta --> qualidade ; estado ; condição --> De um substantivo

  *Geralmente -- Locução adjetiva = Preposição + Substantivo com valor de adjetivo

  Cenário (substantivo) de (preposição) caos (substantivo com valor de adjetivo)

• Errei por que na minha opinião somente "de caos" seria a locução adjetiva e não o cenário que é o substantivo.

  Confesso que fiquei confusa com isso, cenário é ao mesmo tempo substantivo e adjetivo?

• GABARITO: ALTERNATIVA C

  Locução adjetiva é a junção de uma preposição qualquer com um advérbio ou um substantivo que juntos apresentarão papel adjetivo a um substantivo. Há a possibilidade de haver a contração da preposição + o advérbio ou o substantivo, porém não é regra. Segue exemplos:

  Ave da noite = Ave noturna.

Questão 5513977

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Uso dos conectivos

Colunista comenta relatório do IPCC sobre mudanças climáticas.

     “O que já havia sido previsto vem se materializando com um aumento médio da temperatura da Terra, chegando-se à conclusão de que esse aumento está chegando antes do previsto”, diz Paulo Saldiva em seu comentário sobre o sexto relatório do IPCC (Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas). As consequências são as de que os ciclos hidrogeológicos vão aumentar em sua intensidade e frequência, provocando, de um lado, períodos de seca alternados com inundação e, por outro lado, a elevação dos níveis dos mares comprometerá cidades costeiras, assim como a desertificação de algumas regiões afetará a produção de alimentos.

    Não bastasse tudo isso, as inundações e o aumento da temperatura vão facilitar o surgimento de vetores de doenças infecciosas, como dengue, zika, malária ou febre amarela. Aliás, em se tratando de saúde, deve-se observar ainda que os extremos de temperatura farão com que algumas pessoas com doenças cardiovasculares e respiratórias tenham sua saúde ainda mais comprometida, até mesmo com risco de morte.

    Para o colunista, ainda há tempo de reverter esse cenário de caos, embora parte dessas alterações, admite, seja irreversível. “Se fizermos tudo certo, vai ser necessário mais de um século para que a gente reverta as condições anteriores que nossos antepassados deixaram”.

(https://jornal.usp.br/radio-usp/445402/, 16.08.21. Adaptado)

* Hidrogeológico: Relativo ao estudo das águas subterrâneas.

No trecho do 1º parágrafo “... embora parte dessas alterações, admite, seja irreversível” a expressão destacada introduz, em relação à primeira parte do enunciado, uma 

• A. condição.
• B. comparação.
• C. concessão.
• D. consequência.
• E. oposição.

Gabarito: C

Comentários

• ✅Letra C.

  Ideia de CONCESSÃO.

  Conjunções concessivas = Embora, conquanto, não obstante, ainda que, mesmo que, se bem que, posto que, por mais que, por pior que, apesar de que, a despeito de, malgrado, em que pese...

  Fonte: Baseada na tabela de conectivos do Prof: Elias Santana, Gran Cursos.

  FIRMEZA AOS QUE RESISTEM! ❤️✍

• Poderia ser anulada a questão, pois fala que a frase está no 1º parágrafo, mas está no 3º....

• Conjunções Subordinativas: Introduzem uma oração que expressa ideia contrária à da principal, sem, no entanto, impedir sua realização. Fonte: Apostila da Nova Concursos

• Errei, pq no enunciado diz que está no primeiro parágrafo. kkkkkkkk

  Temos CONJUNÇÕES COORDENATIVAS, ou seja, relacionam orações independentes ou sintaticamente equivalentes.

  Temos CONJUÇÕES SUBORDINATIVAS, ou seja, relacionam orações dependentes.

  As CONJUNÇÕES COORDENATIVAS são:

  ADITIVAS, ADVERSATIVA, ALTERNATIVAS, CONCLUSIVAS e EXPLICATIVAS.

  Aditivas: (adição, soma) e, nem, mas também...

  Adversativas: (oposição, contraste) mas, porém, contudo, todavia, entretanto...

  Alternativas: (alternância, exclusão) ou, ou...ou, ora...ora, já...já, quer...

  Conclusivas: (conclusão explicação) quer logo, pois (posposto ao verbo), portanto...

  Explicativas: (justificativa) pois (anteposto ao verbo), porque, que...

  As CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS são:

  CAUSAIS, CONDICIONAIS, CONSECUTIVAS, COMPARATIVAS, CONFORMATIVAS, CONSESSIVAS, TEMPORAIS, FINAIS, PROPORCIONAIS.

  Integrantes: (sem valor semântico específico, apenas ligam orações) que, se

  Causais: (causa, motivo) porque, como, já que, visto que

  Condicionais: (condição) se, caso, desde que, contanto que

  Consecutivas: (consequência) que (precedido de tão, tal, tanto), de modo que

  Comparativas: (comparação) como, que (precedido de mais ou menos), assim como

  Conformativas: (conformidade) como, conforme, segundo

  Concessivas: (concessão) embora, se bem que, mesmo que, ainda que

  Temporais: (tempo) quando, assim que, antes que, depois que

  Finais: (finalidade) para que, a fim de que, que

  Proporcionais: (proporção) à medida que, à proporção que.

  GAB: C

Questão 5513980

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia os versos da música “Asa Branca” para responder à questão.

Quando olhei a terra ardendo       

Tal qual fogueira de São João     

Eu perguntei a Deus do céu, uai

Por que tamanha judiação?       

Que braseiro, que fornaia           

Nenhum pé de plantação           

Por falta d’água, perdi meu gado 

Morreu de sede meu alazão       

Inté mesmo a asa branca          

Bateu asas do sertão                 

Entonce eu disse, adeus, Rosinha

Guarda contigo meu coração     

Hoje longe muitas léguas         

Numa triste solidão                   

Espero a chuva cair de novo    

Pra mim voltar, ir pro meu sertão

Quando o verde dos teus olhos

Se espalhar na plantação       

Eu te asseguro, não chore não, viu

Que eu voltarei, viu, meu coração

(GONZAGA, Luiz; TEIXEIRA, Humberto. Asa Branca. Intérprete: Luiz Gonzaga.

Disponível em<https://www.letras.mus.br/luiz-gonzaga/47081/>

Acesso em: 20/08/2-21. Adaptado)

Pode-se concluir corretamente que a pessoa que se expressa pelos versos da música

• A. anseia pelo momento de estar a muitas léguas daquela vida sofrida.
• B. mostra que não deseja regressar ao sertão, ao restringir sua volta ao verde dos pastos numa terra seca.
• C. sente amargura por ter deixado o sertão, pois partiu a contragosto.
• D. inicia a canção feliz, celebrando a tradicional festa de São João.
• E. aconselha Rosinha a parar de chorar, pois logo ele a buscará.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: C

  Li cantando kkkk. Deixou a prova mais leve, pelo menos kkk.

  (A) anseia pelo momento de estar a muitas léguas daquela vida sofrida. → Errado. A seca o levou à migrar do local. Ele anseia, na verdade, pelo momento de voltar ao sertão.

  (B) mostra que não deseja regressar ao sertão, ao restringir sua volta ao verde dos pastos numa terra seca. → Errado. Pelo contrário: ele quer voltar, mas quando o pasto ficar verde.

  (C) sente amargura por ter deixado o sertão, pois partiu a contragosto. → Correto. A gente percebe isso pelo trecho:

  • "Por falta d’água, perdi meu gado / Morreu de sede meu alazão / Entonce eu disse, adeus, Rosinha / Guarda contigo meu coração / Hoje longe muitas léguas / Numa triste solidão      

  (D) inicia a canção feliz, celebrando a tradicional festa de São João. → Errado. Ele inicia a canção comparando a seca à fogueira de São João, e não celebrando a festa.

  (E) aconselha Rosinha a parar de chorar, pois logo ele a buscará. → Errado. Cuidado com a pegadinha, pessoal! Ele fala para Rosinha parar de chorar, sim (eu te asseguro, não chore não, viu...), mas só fala isso porque voltará para ela, irá até ela, e não voltará para buscá-la. Não há esta informação pelo trecho.

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• Hoje longe muitas léguas     

  Numa triste solidão          

  Espero a chuva cair de novo   

  Pra mim voltar, ir pro meu sertão

  gab C

• me senti emocionado !!!!!

• #PIAUÍ

• PERNANBUCANO CABRA DA PESTE! #PE

• GABA: C

  "Hoje longe muitas léguas     

  Numa triste solidão          

  Espero a chuva cair de novo   

  Pra mim voltar, ir pro meu sertão"

  percebe-se nos versos da música "asa branca"(cantei muito na EMEI Humberto Brasi) que o autor se despede de sua terra a contragosto com o anseio de um dia poder retornar.

  senado federal - pertencelemos!

• Quem leu cantando da um joinha ai =D

Questão 5513983

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Leia os versos da música “Asa Branca” para responder à questão.

Quando olhei a terra ardendo       

Tal qual fogueira de São João     

Eu perguntei a Deus do céu, uai

Por que tamanha judiação?       

Que braseiro, que fornaia           

Nenhum pé de plantação           

Por falta d’água, perdi meu gado 

Morreu de sede meu alazão       

Inté mesmo a asa branca          

Bateu asas do sertão                 

Entonce eu disse, adeus, Rosinha

Guarda contigo meu coração     

Hoje longe muitas léguas         

Numa triste solidão                   

Espero a chuva cair de novo    

Pra mim voltar, ir pro meu sertão

Quando o verde dos teus olhos

Se espalhar na plantação       

Eu te asseguro, não chore não, viu

Que eu voltarei, viu, meu coração

(GONZAGA, Luiz; TEIXEIRA, Humberto. Asa Branca. Intérprete: Luiz Gonzaga.

Disponível em<https://www.letras.mus.br/luiz-gonzaga/47081/>

Acesso em: 20/08/2-21. Adaptado)

Os termos que apresentam, respectivamente, sentido contrário a falta, longe e espalhar são 

• A. míngua; remoto; amontoar. 
• B. fartura; apartado; dissipar.
• C. deficiência; recuado; dispersar. 
• D. profusão; rente; agregar.
• E. carência; cerca; difundir. 

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

  • Profusão: Em que há abundância; em grande quantidade; Que gasta em demasia; que esbanja; esbanjamento ou prodigalidade.
  • Rente: Cérceo, próximo, contíguo.
  • Agregar: Fazer a reunião de muitas coisas, pessoas, elementos etc., num só corpo (local); Ocasionar o agrupamento de (indivíduos ou coisas).

• GABA: D

  "sentido contrário a falta, longe e espalhar"

  A questão pede os antônimos das palavras.

  falta: Abundância, profusão, excesso.

  longe: perto, rente, próximo

  espalhar: agrupar, amontoar; dispersar.

  senado federal - pertencelemos!

Questão 5513986

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Regência; Sintaxe

Leia os versos da música “Asa Branca” para responder à questão.

Quando olhei a terra ardendo       

Tal qual fogueira de São João     

Eu perguntei a Deus do céu, uai

Por que tamanha judiação?       

Que braseiro, que fornaia           

Nenhum pé de plantação           

Por falta d’água, perdi meu gado 

Morreu de sede meu alazão       

Inté mesmo a asa branca          

Bateu asas do sertão                 

Entonce eu disse, adeus, Rosinha

Guarda contigo meu coração     

Hoje longe muitas léguas         

Numa triste solidão                   

Espero a chuva cair de novo    

Pra mim voltar, ir pro meu sertão

Quando o verde dos teus olhos

Se espalhar na plantação       

Eu te asseguro, não chore não, viu

Que eu voltarei, viu, meu coração

(GONZAGA, Luiz; TEIXEIRA, Humberto. Asa Branca. Intérprete: Luiz Gonzaga.

Disponível em<https://www.letras.mus.br/luiz-gonzaga/47081/>

Acesso em: 20/08/2-21. Adaptado)

Assinale a alternativa que atende à norma-padrão de regência verbal da língua portuguesa e está em conformidade com as informações do texto.

• A. A falta de água e a perda do gado implicaram na partida do sertanejo.
• B. O sertanejo aspira o momento em que a chuva irá cair novamente e o verde se espalhará na plantação.
• C. Rosinha anseia com o momento de rever seu namorado.
• D. O sertanejo informou Rosinha de sua partida, deixando-lhe seu coração.
• E. O sertanejo não suportou assistir o desmatamento do sertão.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: D

  (A) A falta de água e a perda do gado implicaram na partida do sertanejo. → Errado. Pessoal, muito cuidado! O verbo implicar é utilizado no dia a dia com a preposição em, mas eles não se suportam, são inimigos um do outro, logo você deve usar o verbo implicar, quando possui sentido de ocasionar, sem nada. Purinho, purinho rsrs, assim:

  "Toda ação implica em uma reação" → "toda ação implica uma reação".

  ➥ Mas não se esqueça de que este não é o único sentido do verbo. Se a gente quiser dizer que estamos "pegando no pé", utilizamos a preposição "com": "João implica com a Maria" (João pega no pé da Maria).

  ➥ Na alternativa, veja que temos o "na", que é a junção da preposição em com o artigo a (na → em + a). Não podemos ter a preposição "em" junto ao verbo implicar, como já dissemos. Por isso o correto é: implicaram a partida..."

   

  (B) O sertanejo aspira o momento em que a chuva irá cair novamente e o verde se espalhará na plantação.→ Errado. O verbo aspirar possui dois sentidos:

  1. Cheirar: VTD (Rosinha aspirou as flores do campo)
  2. Almejar: VTI + prep. a (Rosinha aspira Ao cargo de gerente)

  ➥ Como, pelo sentido da frase, o sertanejo almeja o momento em que a chuva cairá, o correto é o segundo caso: "o setanejo aspira Ao momento..."

   

  (C) Rosinha anseia com o momento de rever seu namorado. → Errado. Quem anseia, anseia POR alguma coisa. O correto é: "Rosinha anseia pelo (por + o) momento de rever..."

   

  (D) O sertanejo informou Rosinha de sua partida, deixando-lhe seu coração. → Correto.

  ➥ O verbo informar possui duas regências:

  1. Quem informa, informa algo a alguém: O sertanejo informou sua partida a Rosinha; ou
  2. Quem informa, informa alguém de algo: O sertanejo informou Rosinha de sua partida.

  O examinador optou pela segunda regência do verbo.

  ➥ Quem deixa, deixa algo (o coração) A alguém (à Rosinha). Como queremos nos referir à Rosinha e ela é o objeto INdireto do verbo deixar, devemos utilizar o lhe.

   

  (E) O sertanejo não suportou assistir o desmatamento do sertão. → Errado. Mais uma carta para ter na manga: verbo assistir. Ele possui diversas regências, a depender do sentido que a gente quiser dar:

  No sentido de...

  1. Ver → VTI + prep. a: "Eu assisto Ao Domingão do Faustão" (antes de ser concurseiro, claro [ou nem quando não era] rsrs)
  2. Ajudar → VTD: "Eu assisti o médico na operação" (eu ajudei o médio...)
  3. Morar → VI + prep. em: "Eu assisto em São Paulo" (eu moro em São Paulo)
  4. Competência → VTI + prep. a: "Não lhe assiste o direito de dizer isto" (Não cabe/compete a você o direito de dizer isto) → Como é um verbo INdireto, usamos o lhe (não assiste a você o direito → não lhe assiste o direito...)

  ➥ No sentido da alternativa: O sertanejo não suportou ver o desmatamento, logo é o primeiro sentido. O correto é: "O sertanejo não suportou assistir Ao desmatamento..."

   

  Para treinar com mais algumas:

  1. Q1823346 (INSTITUTO MAIS/Procurador/2021); e
  2. Q1794392 (VUNESP/Especialista em Saúde/2021)

   

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• Que questão boa, que língua difícil.

• As provas de Ribeirão Preto vieram encapetadas. Kkkkkkk

• A) A falta de água e a perda do gado implicaram na (A) partida do sertanejo. (Implicar no sentindo de resultar não pede preposição/ Implicar no sentido de molestar pede preposição)

  B) O sertanejo aspira o (AO) momento em que a chuva irá cair novamente e o verde se espalhará na plantação. (sentido de almejar pede preposição/ sentido de cheirar não pede preposição)

  C) Rosinha anseia com (O) o momento de rever seu namorado. (anseia = deseja → deseja O e não Com)

  D) O sertanejo informou Rosinha de sua partida, deixando-lhe seu coração. (Informar alguém de algo / Informar Rosinha de sua partida) Gabarito.

  E) O sertanejo não suportou assistir o (AO) desmatamento do sertão. (Assistir AO filme / assistir o doente)

• eu só erro essas questões...

• Ia morrer sem saber que o verbo implicar não permite "em".

• Implicar normalmente será VTD

  Alguns casos VTI aceitando o em, mas no sentido de "envolver-se"

• Dependendo da banca , o verbo implicar pode ser regido pela preposição "em" , muito cuidado.

• Quem esta ansioso, esta ansioso PARA algo, POR algo, ou COM algo, ou o velho e antigo para/de/por tambem, sinceramente, nao entendi porque a C ta errada!

Questão 5513989

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Furto em Flor

    Furtei uma flor daquele jardim. O porteiro do edifício cochilava e eu furtei a flor.

    Trouxe-a para casa e coloquei-a no copo com água. Logo senti que ela não estava feliz. O copo destina-se a beber, e flor não é para ser bebida.

    Passei-a para o vaso, e notei que ela me agradecia, revelando melhor sua delicada composição. Quantas novidades há numa flor, se a contemplarmos bem. Sendo autor do furto, eu assumira a obrigação de conservá-la. Renovei a água do vaso, mas a flor empalidecia. Temi por sua vida. Não adiantava restituí-la ao jardim. Nem apelar para o médico de flores. Eu a furtara, eu a via morrer.

    Já murcha, e com a cor particular da morte, peguei-a docemente e fui depositá-la no jardim onde desabrochara. O porteiro estava atento e repreendeu-me:

— Que ideia a sua vir jogar lixo de sua casa neste jardim!

(ANDRADE, Carlos Drummond de. Contos Plausíveis.

In: ANDRADE, Carlos Drummond de. Prosa e Poesia, 8. ed.

Rio de Janeiro: Nova Aguiar, 1992. p. 1266.

Pela passagem “Sendo autor do furto, eu assumira a obrigação [...] eu a via morrer.” (§3º ), conclui-se corretamente que a atitude do narrador foi de

• A. isenção, ao perceber que a flor iria morrer.
• B. responsabilidade, por sentir-se arrependido por tê-la furtado.
• C. egoísmo, por não tentar levá-la ao médico de flores.
• D. apreço, por tê-la restituído ao jardim do edifício vizinho. 
• E. negligência, por não lhe dar água suficiente para sua sobrevivência.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B, é possível notar que o autor possui um certo sentimento de culpa pelo fato da flor estar morrendo o que logo caracteriza a responsabilidade.

• GABA: A

  dois pontos.

  1. a questão traz como responsabilidade do mesmo “Sendo autor do furto, eu assumira a obrigação [...] eu a via morrer.”
  2. "eu a via morrer" perceba a anteposição do pronome "a" antes do verbo para evitar a cacofonia "eu vi ela"

  senado federal - pertencelemos!

• Quem asssume algo (obrigação, no caso), adquire pra si uma responsabilidade.

  GABARITO A

Questão 5513992

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Regência; Sintaxe

Furto em Flor

    Furtei uma flor daquele jardim. O porteiro do edifício cochilava e eu furtei a flor.

    Trouxe-a para casa e coloquei-a no copo com água. Logo senti que ela não estava feliz. O copo destina-se a beber, e flor não é para ser bebida.

    Passei-a para o vaso, e notei que ela me agradecia, revelando melhor sua delicada composição. Quantas novidades há numa flor, se a contemplarmos bem. Sendo autor do furto, eu assumira a obrigação de conservá-la. Renovei a água do vaso, mas a flor empalidecia. Temi por sua vida. Não adiantava restituí-la ao jardim. Nem apelar para o médico de flores. Eu a furtara, eu a via morrer.

    Já murcha, e com a cor particular da morte, peguei-a docemente e fui depositá-la no jardim onde desabrochara. O porteiro estava atento e repreendeu-me:

— Que ideia a sua vir jogar lixo de sua casa neste jardim!

(ANDRADE, Carlos Drummond de. Contos Plausíveis.

In: ANDRADE, Carlos Drummond de. Prosa e Poesia, 8. ed.

Rio de Janeiro: Nova Aguiar, 1992. p. 1266.

Assinale a alternativa em que a concordância verbal e a regência nominal estão em conformidade com a norma-padrão.

• A. A maior parte das pessoas me condenaria, assim como o porteiro, afinal, é difícil permanecer alheio a um furto.
• B. Devem haver bons motivos para flor empalidecer, compatíveis as minhas ações.
• C. Plantei-a no vaso, renovei sua água, contemplei-a, mas os atos não tem sentido se agirmos contrariamente com o que deveríamos.
• D. Sou eu sofrerei as consequências de tê-la furtado, sempre acostumado a ter tudo em minhas mãos.
• E. Tratam-se de questões de honra e afeto, apeguei-me à flor, não seria a obediência com as regras que me impediria de devolvê-la ao jardim.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: A

  (A) A maior parte das pessoas me condenaria (1), (...) é difícil permanecer alheio a um furto (2). → Correto.

  1- Aqui temos um sujeito partitivo. Eles indicam parte do todo (a grande parte, a maioria, a maior parte etc.). Nestes casos, o verbo pode fazer a concordância de dois modos:

  • A maior parte das pessoas me condenaria
  • A maior parte das pessoas me condenariam

  2- Quem está alheio, está alheio A algo.

   

  (B) Devem haver bons motivos (1) (...) compatíveis as (2) minhas ações. → Errado.

  1- O verbo haver, quando possui sentido de existir, não varia. Quando está em uma locução verbal (verbo auxiliar [deve] + principal [haver]), contamina o auxiliar com a intransitividade. O correto é: "deve haver bons motivos...".

  2- Os motivos são compatíveis com alguma coisa. O correto é: "compatíveis com as minhas ações..."

   

  (C) Plantei-a no vaso, contemplei-a (1), mas os atos não tem (2) sentido se agirmos contrariamente com o que deveríamos (3).

  1- Os pronomes estão bem empregados. Não poderíamos empregar o "lhe", já que o verbo não é transitivo INdireto, pois quem planta, planta algo e quem contempla, contempla algo. Como o verbo é transitivo direto, empregamos o "a" para concordar com o sujeito a que o pronome se refere.

  2- Quem não tem sentido? Os atos. Os atos não tÊm sentido. Quando o sujeito está no plural, o verbo ter deve ser acentuado, assim: "a cidade tem muito lixo" ou "as cidades têm muito lixo". Os derivados deste verbo também devem seguir a mesma regrinha: "você mantém muito lixo em casa" ou "vocês mantêm muito lixo em casa".

   

  (D) Sou eu sofrerei as consequências (...) → Errado. Aqui faltou o pronome relativo "que" entre o sujeito e o verbo. O correto seria: "sou eu que sofrerei" ou "sou eu quem sofrerá"*

  *Complementando: pessoal, não se esqueçam! Na concordância com o pronome indefinido "quem", o verbo, via de regra, ficará na 3ª pessoa do singular (ele), assim:

  • "Foram os ladrões quem fez o assalto"
  • "Fomos nós quem resolveu a questão"

  Nossa! Que horrível esta concordância! rsrs. É a regrinha... decore, pois já caiu. Veja:

  Ano: 2011 Prova: VUNESP - 2011 - TJ-SP - Escrevente Técnico Judiciário

  (E) Somos nós quem paga a conta pelo descaso com a coleta de lixo. → Correto. A concordância do verbo pagar deve ser feita com o pronome "quem": Somos nós quem paga a conta rsrs (ele paga a conta...).

   

  (E) Tratam-se de questões de honra e afeto, apeguei-me à flor, não seria a obediência com as regras (...) → Errado.

  1- Pessoal, não existe "tratam-se de questões" ou, ainda, "precisam-se de empregados". Estas expressões devem ficar no singular, pois não há sujeito na frase. Veja que o sujeito não pode vir preposicionado (de questões, de empregados), logo o verbo não pode concordar com esses carinhas. Devem ficar no singular (trata-se de...)

  2- Quem se apega, se apega A alguma coisa.

  3- Quem tem obediência, tem obediência A alguém. O correto seria: "não seria a obediência às regras..."

   

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• B

  Devem haver bons motivos para flor empalidecer, compatíveis as minhas ações.

  deve haver - haver impessoal contamina o auxiliar

  C

  Plantei-a no vaso, renovei sua água, contemplei-a, mas os atos não tem sentido se agirmos contrariamente com o que deveríamos.

  não têm - os atos: plural

  D

  Sou eu sofrerei as consequências de tê-la furtado, sempre acostumado a ter tudo em minhas mãos.

  eu quem sofrerá

  E

  Tratam-se de questões de honra e afeto, apeguei-me à flor, não seria a obediência com as regras que me impediria de devolvê-la ao jardim.

  trata-se de - singular pois não tem sujeito

• Em expressões partitivas o verbo pode ficar tanto no plural quanto no singular.

• Conhece hein lek

• Está tão visível que a letra D está errada, que eu achei que era erro de digitação do Qconcusos não ter o "quem" ali kkk

Questão 5513995

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Colocação Pronominal; Morfologia - Pronomes

Furto em Flor

    Furtei uma flor daquele jardim. O porteiro do edifício cochilava e eu furtei a flor.

    Trouxe-a para casa e coloquei-a no copo com água. Logo senti que ela não estava feliz. O copo destina-se a beber, e flor não é para ser bebida.

    Passei-a para o vaso, e notei que ela me agradecia, revelando melhor sua delicada composição. Quantas novidades há numa flor, se a contemplarmos bem. Sendo autor do furto, eu assumira a obrigação de conservá-la. Renovei a água do vaso, mas a flor empalidecia. Temi por sua vida. Não adiantava restituí-la ao jardim. Nem apelar para o médico de flores. Eu a furtara, eu a via morrer.

    Já murcha, e com a cor particular da morte, peguei-a docemente e fui depositá-la no jardim onde desabrochara. O porteiro estava atento e repreendeu-me:

— Que ideia a sua vir jogar lixo de sua casa neste jardim!

(ANDRADE, Carlos Drummond de. Contos Plausíveis.

In: ANDRADE, Carlos Drummond de. Prosa e Poesia, 8. ed.

Rio de Janeiro: Nova Aguiar, 1992. p. 1266.

Assinale a alternativa em que o trecho reescrito a partir do texto está em conformidade com a norma-padrão de colocação pronominal.

• A. Tinha a cor particular da morte, já murcha, então a depositei docemente no jardim no qual desabrochara.
• B. A coloquei no copo por puro desaviso, não a queria ofender, mas logo que percebi sua infelicidade corrigi meu erro. 
• C. O porteiro me repreendeu como se eu lhe estivesse fazendo algum mal.
• D. Não se tratava do roubo de uma flor, mas sim de um furto, afinal jamais faria lhe mal.
• E. Quem deu-te esta ideia absurda de jogares lixo nesse jardim? 

Gabarito: A

Comentários

• CUIDADO

  A questão apresenta duplo gabarito

  Solicita-se assertiva com escorreita colocação das formas pronominais oblíquas. Não são questionados quaisquer outros aspectos que não a colocação pronominal:

  A) Tinha a cor particular da morte, já murcha, então a depositei docemente no jardim no qual desabrochara.

  Correta. Há apenas um pronome oblíquo na passagem, corretamente proclítico por força do advérbio anteposto.

  B) A coloquei no copo por puro desaviso, não a queria ofender, mas logo que percebi sua infelicidade corrigi meu erro. 

  Incorreta. De início percebe-se que a oração é incorretamente encabeçada por forma pronominal oblíqua, que não deve estar proclítica ao verbo que inicia o período. A segunda forma pronominal está corretamente colocada.

  C) O porteiro me repreendeu como se eu lhe estivesse fazendo algum mal.

  Correta. Há duas formas pronominais oblíquas na passagem: a primeira corretamente proclítica, facultativa sua colocação diante de substantivo em função de sujeito; a segunda igualmente correta, presente pronome reto em função de sujeito que torna facultativa a colocação proclítica.

  D) Não se tratava do roubo de uma flor, mas sim de um furto, afinal jamais faria lhe mal.

  Incorreta. A primeira forma pronominal está corretamente colocada. A segunda forma pronominal, por força do advérbio "jamais", deve estar obrigatoriamente proclítica à forma verbal.

  E) Quem deu-te esta ideia absurda de jogares lixo nesse jardim? 

  Incorreta. A forma pronominal interrogativa que antecede o verbo é fator obrigatório de colocação proclítica.

  Gabarito da banca na alternativa A

  Gabaritos corretos nas alternativas A e C

• Ivan o erro da C não está em seu enunciado e sim no fato de não seguir a ordem da questão que pede a colocação pronominal junto ao trecho reescrito a partir do texto, na alternativa C o porteiro realmente repreende nosso personagem, mas não por estar fazendo mal a ele e sim ao Jardim.

• Essa questão foi anulada. Cancela!

• @Projeto_pmesp está incorreta, conforme explicação do Roberto. O trecho, ao ser reescrito, da o entendimento de que o mal causado é contra o próprio porteiro, sendo que, no trecho original, é do jardim de que se fala.

• O erro aqui, creio que seja porque o "então" é conjunção coordenativa conclusiva, ou seja, não puxa o pronome. Somente as conjunções Subordinativas (6CFTP), integrantes (que/se), Coordenativas alternativas e o nem (conjunção coordenativa aditiva, porém tem carga negativa. O então nessa frase não é advérbio!

  Pra mim, o gabarito C é o correto!

  Corrijam-me se eu estiver equivocado, por favor.

• Essa questão não foi anulada pela banca!

• Bora pedir comentário dos professores...

• Me mato de raciocinar para acertar a questão (marquei a alternativa A); fico empolgado por ter acertado e, quando vou nos comentários, descubro que a questão tem duplo gabarito, o que significa que acertei pela metade, pois considerei errada uma alternativa que aqui consideraram correta (alternativa C). Mas como fiquei na dúvida entre a A e a C, minha empolgação melhorou.

• Tem 2 respostas certas e eu mesmo assim errei, hoje é o meu dia..

• Zuado, fiquei 10 minutos analisando e reanalisando kkkkkkkkkkkkkk

• Gabarito correto: letra A

  a) Tinha a cor particular da morte, já murcha, então a depositei docemente no jardim no qual desabrochara. (CORRETA)

  b) Coloquei-a no copo por puro desaviso, não a queria ofender, mas logo que percebi sua infelicidade corrigi meu erro. 

  c) O porteiro me repreendeu como se eu estivesse-lhe fazendo algum mal OU

  O porteiro me repreendeu como se eu estivesse fazendo-lhe algum mal

  (locução verbal com verbo principal no gerúndio, o pronome átono deve vir depois do verbo auxiliar ou depois do verbo principal)

  d) Não se tratava do roubo de uma flor, mas sim de um furto, afinal jamais lhe faria mal.

  e) Quem te deu esta ideia absurda de jogares lixo nesse jardim? 

• CADÊ O COMETÁRIO DOS PROFESSORES?

Questão 5513998

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

Furto em Flor

    Furtei uma flor daquele jardim. O porteiro do edifício cochilava e eu furtei a flor.

    Trouxe-a para casa e coloquei-a no copo com água. Logo senti que ela não estava feliz. O copo destina-se a beber, e flor não é para ser bebida.

    Passei-a para o vaso, e notei que ela me agradecia, revelando melhor sua delicada composição. Quantas novidades há numa flor, se a contemplarmos bem. Sendo autor do furto, eu assumira a obrigação de conservá-la. Renovei a água do vaso, mas a flor empalidecia. Temi por sua vida. Não adiantava restituí-la ao jardim. Nem apelar para o médico de flores. Eu a furtara, eu a via morrer.

    Já murcha, e com a cor particular da morte, peguei-a docemente e fui depositá-la no jardim onde desabrochara. O porteiro estava atento e repreendeu-me:

— Que ideia a sua vir jogar lixo de sua casa neste jardim!

(ANDRADE, Carlos Drummond de. Contos Plausíveis.

In: ANDRADE, Carlos Drummond de. Prosa e Poesia, 8. ed.

Rio de Janeiro: Nova Aguiar, 1992. p. 1266.

Considere a frase:

O porteiro assistia _____ toda a cena, sem perceber minha culpa, meu desejo de retornar a flor _____ lugar no qual ela desabrochara e do qual ____ furtei.

Em conformidade com a norma-padrão, as lacunas do texto devem ser preenchidas, respectivamente, por:

• A. a … àquele … a
• B. à … aquele … a 
• C. a … àquele … à
• D. à … àquele … à
• E. a … aquele … a

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito na alternativa A

  Solicita-se escorreito preenchimento das lacunas encontradas em:

  "O porteiro assistia a toda a cena, sem perceber minha culpa,..."

  Na primeiro lacuna temos apenas a preposição "a", ausente justificativa para o uso de artigo antecedendo o pronome "toda".

  "...meu desejo de retornar a flor àquele lugar no qual ela desabrochara..."

  A segunda lacuna é preenchida com forma aglutinada de preposição "a", exigência do verbo "retomar" (no sentido de devolver, retomar algo "a") + pronome demonstrativo que antecede o substantivo "lugar".

  "...e do qual a furtei."

  A terceira lacuna é preenchida com forma pronominal que retoma o termo "flor", não havendo que se falar em marcação de crase.

• Me afobei, vi que lugar e masculino, ai dancei.

• O porteiro assistia _a_ toda a cena, sem perceber minha culpa, meu desejo de retornar a flor _àquele_ lugar no qual ela desabrochara e do qual _a_ furtei.

  Em conformidade com a norma-padrão, as lacunas do texto devem ser preenchidas, respectivamente, por:

  • Não cabe o acento grave em pronomes indefinidos, por exemplo: toda, algum, vários...
  • Quem retorna, retorna a algum lugar (VTI). retornar a flor a+aquele= àquele (OBS.: Dentre os pronomes demonstrativo o aquele, aquela, aqueles, aquelas são os únicos que podem receber o acento grave de crase)
  • Na última lacuna, o "a" não se trata de artigo nem preposição, mas sim de uma próclise atraída pelo pronome relativo "do qual". Assim não sendo necessária o acento grave de crase.

  (A) a … àquele … a

  GAB. A

• Mas "lugar" não é verbo? Há crase antes de verbos ?

• Yuri, lugar não é verbo
• yuri, não é toda palavra que termina em R que será verbo no infinitivo.

• Alguém poderia explicar melhor, por favor, porque "àquele LUGAR" tem crase, já que lugar é masculino?

• Yuri, VERBO = AQUILO QUE FAZ UMA AÇÃO.

  LUGAR FAZ QUAL AÇÃO?

• Gabarito letra (A)

  1° Antes de pronome indefinido não se usa crase.

  2° "Aquele" troca por (a esse) Caso concorde há crase.

  "Aquela" = A essa

  "Aquilo" = A isso

  3° A terceira lacuna é preenchida com forma pronominal que retoma o termo "flor", não havendo que se falar em marcação de crase.

• "àquele lugar" tem crase, pois o verbo retornar é um VTI, ou seja, pede preposição a. Logo, quem retorna, retorna A algum lugar. Temos a fusão do artigo "a+aquele".

• GAB-A

  a … àquele … a

  HORA DO CAFÉ.!!!

• GABA: A

  um bizu que eu sempre uso é substituir àquele por A ESTE ou A ESTA se mantiver o sentido, 99% dos casos está correto.

  senado federal - pertencelemos!

• Para saber se tem crase em Aquele (s), Aquela (s), Aquilo troque a forma por Este (s), Esta (s), Isto. Se aparecer a forma A ESTE (s), A ESTA (s), A ISTO, é sinal que temos preposição A acompanhando pronome demonstrativo e deve ser empregado a crase em ÀQUELE, ÀQUELA e ÀQUILO.

  Se aparecer somente o demonstrativo ESTE (s), ESTA (s), ISTO, é sinal de que não temos preposição A acompanhando o demonstrativo, não devendo ser empregado a crase em AQUELE, AQUELA e AQUILO.

  (Professor José Maria - Direção)

  Espero ter ajudado.

Questão 5514004

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

O produto de um número ímpar positivo n pelo número ímpar subsequente resulta em um número que é 182 unidades maior do que n. Então, descobrindo n, verifica-se que é um número cuja soma de seus algarismos é igual a

• A. 2.
• B. 3.
• C. 4.
• D. 5.
• E. 6.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: C

  ➥ Este exercício a gente precisa ir fazendo aos poucos, anotando na folha enquanto vai lendo, beleza?

  "O produto de um número ímpar positivo n pelo número ímpar subsequente (...) → Pessoal, produto é multiplicação. Não se esqueça de que:

  • Antecedente → Antes
  • Subsequente → Depois

  ➥ Se ele quer um número ímpar subsequente a N e sabendo que este número N é ímpar, devemos somar 2 ao número N, certo? Por quê?

  Veja que teremos algo assim: N, número par, número ímpar.

  Para chegarmos ao número ímpar SUBSEQUENTE, ou seja, o próximo número ímpar depois de N, devemos somar dois números ao N, logo N + 2, fechado?

  Lendo:

  "O produto de um número ímpar positivo n pelo número ímpar subsequente (...) → N x (N + 2)

  "(...) resulta em um número que é 182 unidades maior do que n. → = N + 182

   

  Em uma só sentença:

  "O produto de um número ímpar positivo n pelo número ímpar subsequente resulta em um número que é 182 unidades maior do que n."

  N x (N + 2) = N + 182

   

  ➥ Agora, não temos para onde fugir. Vamos aplicar o chuveirinho ao N e resolver:

  N² + 2N = N + 182

  N² + 2N - N = 182

  N² + N = 182

  N² + N - 182 = 0

  Em que:

  • A= 1
  • B= 1
  • C= - 182

   

  Aplicando Bhaskara:

  Δ = b² - 4ac

  Δ = 1² - 4 x 1 x (-182)

  Δ = 1 + 728

  Δ = 729.

   

  ➥ Vamos pensar, pessoal: Qual é a raiz de 729? É um número que está entre 20 e 30, certo? Pois 20 x 20 = 400 (ainda falta para chegar ao 729) e 30 x 30 = 900 (aqui já passou de 729).

   

  ➥ Qual é o número que, quando multiplicamos por ele mesmo, aparece 9 (729) ao final? 3 ou 7, pois 3 x 3 = 9 e 7 x 7 = 49.

  Então a raiz pode ser 23 ou 27. Sabendo que 25 x 25 = 625 e, olhando este resultado, percebemos que ainda faltam alguns números para chegar a 729, podemos pensar que o número é maior que 25, logo não pode ser 23. Será, portanto, 27 (27 x 27 = 729).

   

  Continuando a fórmula de Bhaskara:

  x = - b +- √Δ / 2a

  x = - 1 +- 27 (raiz de delta) / 2.1

   

  E agora? Usamos negativo ou positivo (+-)? Positivo, neste caso, pois o enunciado diz: "O produto de um número ímpar positivo n...". Se a gente usasse o negativo, teríamos um resultado negativo (-1 - 27 / 2). Isso estaria errado, pois iríamos de encontro ao que diz o enunciado.

  Resolvendo:

  x = - 1 + 27 / 2

  x = 26 / 2

  x = 13.

   

  Pergunta-se: "(...) verifica-se que é um número cuja soma de seus algarismos é igual a"

  1 + 3 = 4 (GABARITO: C)

   

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• Resolvi por tentativa.

  A questão traz um Numero impar que multiplicado pelo seu consecutivo impar tenha como o resultado ele mesmo mais 182.

  Pede a soma dos algarismos desse numero N, portanto é um numero maior que 10.

  11x11 = 121

  13x13 = 169

  15x15 = 225

  11x 13 = 143 (menor que 182, descartado)

  13 x 15 = 195 (opa.... 195-13 = 182) achei o numero --> N=13

  13 ==> 1+3=4

  Resposta: C

  Obs. Vale muito a pena ter na cabeça a tabela de multiplicação das dezenas. Na pressa da prova, pode salvar uma questão;

  11x11 = 121

  12x12 =144

  13x13 = 169

  14x14 = 196

  15x15 = 225

  16x16 = 256

  17x17 = 289

  18x18 = 324

  19x19 = 361

  20x20 = 400

  Espero ter ajudado. Bons estudos!

Questão 5514007

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Ao planejar uma viagem, Ingrid desejou saber a relação entre os valores das moedas Real (R$) e Euro (€). Ela não conseguiu a informação referente à taxa de câmbio entre essas moedas, mas descobriu que, naquele dia, cada Dólar americano (US$) estava valendo R$ 5,20, e que cada Euro estava valendo US$ 1,25. Com base nessas informações, Ingrid pôde concluir que, naquele dia, com R$ 1.300,00, poderia comprar exatamente

• A. 84 €.
• B. 120 €.
• C. 180 €.
• D. 200 €.
• E. 220 €.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: D

  A VUNESP copiou esta ideia da CESGRANRIO. Esta banca adora fazer estas continhas de conversão. Enfim, vamos lá:

  Vamos dar nome aos bois:

  • Dólar: D
  • Euro: E
  • Reais: R

  (...) cada Dólar americano (US$) estava valendo R$ 5,20, (...)", logo:

  D --- R

  1 --- 5,20

  Continuando:

  "e que cada Euro estava valendo US$ 1,25 (...)".

  E --- D

  1 --- 1,25

   

  ➥ O que você quer de mim, examinador? "Com base nessas informações, Ingrid pôde concluir que, naquele dia, com R$ 1.300,00, poderia comprar exatamente (quantos euros)?

   

  ➥ Ele quer que você descubra quanto valem 1.300 reais em euros. Beleza.

  Pessoal, se 1 doleta vale 5,20 reais, 1,25 dólar, que equivale a 1 euro, vale quantos reais? Regrinha de três:

  D --- R

  1 --- 5,20

  1,25 -- X

  5,20 x 1,25 = 6,5.

  6,5 reais valem 1,25 dólar (que tristeza! rsrs), que equivale a 1 euro. A gente pode montar outra regrinha de três:

  R --- E

  6,5 --- 1

  1.300 --- x

   

  x = 1300 / 6,5

  x = 13.000 = 65 (igualando para remover a vírgula dos 6,5).

  x = 13.000 / 5 x 13 (quebrando em uma multiplicação para poder simplificar)

  x = 1.000 / 5

  x = 200 € (GABARITO).

   

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• E = 1,25 D

  D = 5,20 Reais

  Substituindo

  E = 1,25 (5,20 Reais)

  E = 6,50 Reais

  Logo R$ 1300,00 / 6,50 = 200

  Resposta: Letra D

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos!

• Esse examinador estava com ódio quando fez está questão...

• 1300reais dividido por 5,20 dolares=250 dolares

  250 dolares dividido por 1,25 euros=200 euros

• GABA: D

  não complica não

  13000 eu divido por 5,20 = 250 dólares

  mas eu não quero dólares, quero euro, vou na casa e troco meus 250U$ por Euros.

  250U$ dividido por 1,25 = 220

  senado federal - pertencelemos!

• 1 euro => 1,25 dólar

  1 dólar => R$ 5,20

  -R$ 1.300,00 => X euros

  1 dólar--------R$ 5,20

  x--------------R$ 1.300

  5,20x = 1.300

  X = 250 dólares

  1,25 dólar--------1 euro

  250 dólares----------x

  1,25x = 250

  X = 200 euros

Questão 5514010

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais

Um funcionário tem certa quantidade x de pastas para arquivar. Se colocar 45 pastas por gaveta, ocupará 2 gavetas a mais do que ocuparia se colocasse 50 pastas por gaveta, sendo que nenhuma pasta ficaria sobrando em ambos os casos. Então, descobrindo x, verifica-se que é um número cujo algarismo das dezenas é igual a

• A. 0.
• B. 1.
• C. 3.
• D. 5.
• E. 8.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: A

  Errei por pura presa rsrs. Vou carimbar na testa: Lucas, leia o que se pede quando encontrar o resultado. Amém!

   

  "Um funcionário tem certa quantidade x de pastas para arquivar.

  Se colocar 45 pastas por gaveta, ocupará 2 gavetas a mais do que ocuparia se colocasse 50 pastas por gaveta, (...)"

  Chamemos o número de gavetas de G, para não confundirmos (como eu rsrs):

  "Se colocar 45 pastas por gaveta... (45G)

  ocupará 2 gavetas a mais do que ocuparia se colocasse 50 pastas por gaveta (a gente pode pensar, então, que, colocando 45 pastas por gaveta, teremos um número que é maior que se colocarmos 50 pastas por gaveta).

  Esse número é maior em quanto? Em duas gavetas. Duas gavetas que seriam ocupadas por 45 pastas, logo, traduzindo em uma expressão matemática:

  45G + 2(45) = 50G

   

  Resolvendo:

  45G + 2(45) = 50G

  45G + 90 = 50G

  45G + 2(45) = 50G - 45G

  90 = 5G

  90/5 = G

  G = 18.

   

  O que são os 18? O número de gavetas. Mas o examinador perguntou o número de pastas. Para descobrirmos o número de pastas, podemos jogar o 18 em qualquer lado da igualdade. Você escolhe:

  45G + 90

  ou

  50G

   

  Vou pelo segundo, que é mais fácil e poupa o meu tempo na hora da prova. Afinal, só precisamos multiplicar, em vez de somar depois de multiplicarmos, como sugere o primeiro caminho:

  50G

  50 X 18 = 900.

   

  Pergunta-se: "Então, descobrindo x, verifica-se que é um número cujo algarismo das dezenas é igual a (...)"

  Número da...

  • Centena: 9
  • Dezena: 0
  • Unidade: 0

  Muita atenção! Às vezes erramos coisas bobas na hora da prova. E o que dá mais raiva: sabendo o assunto kkk. A gente fica pensando a caminho de casa: "cara, como você foi errar uma bobagem destas?", como se o nosso eu do passado fosse ouvir a nossa voz do futuro e mudar o gabarito kkk.

• 50 x g = 45(g+2) aplica a distributiva

  50g=45g+90

  50g-45g=90

  5g=90

  90/5

  g=18 gavetas

  50 x 18 = 900 ou 45 (18+2) aplica a distributiva = 900

  9centena 0dezena 0 unidade

• Fiz por mmc do 45 e 50, e o resultado foi 450, se fizermos a divisão 450/45 e 450/50 obteremos 10 e 9 respectivamente (1 de diferença), então dobrei o valor: 900/45 e 900/50, agora temos o resultado 20 e 18 respectivamente (2 de diferença). Por fim, o valor da dezena do 900 é 0.

• Um funcionário tem certa quantidade x de pastas para arquivar. Se colocar 45 pastas por gaveta, ocupará 2 gavetas a mais do que ocuparia se colocasse 50 pastas por gaveta, sendo que nenhuma pasta ficaria sobrando em ambos os casos. Então, descobrindo x, verifica-se que é um número cujo algarismo das dezenas é igual a

  Alternativas

  A 0.

  B 1.

  C 3.

  D 5.

  E 8.

  FIZ BEM NO ARROZ E FEIJÃO MESMO (COMO SEMPRE.....)

  OS MÚLTIPLOS DE 50 SEMPRE VÃO TERMINAR COM "0".

  ENTÃO FUI FAZENDO A MULTIPLICAÇÃO DE 45x2, 45x4, 45x6.... ATÉ CHEGAR EM 45x20 (OU A PARTIR DE 45x2, VAI SOMANDO 90) = 900.

  900/ 45 = 20 GAVETAS SÃO USADAS SE COLOCAR 45 PASTAS/ GAVETA, LOGO, PARA ARQUIVAR 50 PASTAS/GAVETA, SÃO UTILIZADAS 18 GAVETAS. FAZENDO O TESTE:

  18x50 =900

  LOGO, SÃO 900 PASTAS, COMO A QUESTÃO QUER SABER O ALGARISMO DA DEZENA, RESPOSTA "A"

• 50x = 45(x+2)

  50x = 45x + 90

  50x - 45x = 90

  5x = 90

  x = 90 : 5 = 18 gavetas

  Substitui na fórmula:

  50 pastas x 18 gavetas = 900 pastas

  ou seja,

  900 pastas : 50 pastas terei 18 gavetas

  900 pastas : 45 pastas terei 20 gavetas (2 a mais conforme enunciado)

  Errei, pois pra mim a pergunta ficou mal formulada, minha bola de cristal não conseguiu adivinhar que quando a banca solicitou "Então, descobrindo x (18), verifica-se que é um número (que número? O número do x, uai!) cujo algarismo das dezenas é igual a"...ela na verdade estava querendo:

  "Então, descobrindo x (18), verifica-se que é um número (que número? O número de pastas, uai!) cujo algarismo das dezenas é igual ...difícil hein Vunesp.

  GABA: A contrariada..

Questão 5514013

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Análise Combinatória em Matemática

Dos funcionários de uma empresa, há 4 homens para cada 5 mulheres. Se fossem demitidos 16 homens e 17 mulheres, passaria a haver 3 homens para cada 4 mulheres. Como, porém, não houve demissões, é correto afirmar que, nessa empresa, o número de mulheres supera o de homens em

• A. 9.
• B. 10.
• C. 11.
• D. 12.
• E. 13.

Gabarito: E

Comentários

• há 4 homens para cada 5 mulheres...

  portanto, inicialmente, temos uma razão de 4 homens para cada 5 mulheres =  4/5

  agora iremos pensar em uma constante (k) que ira multiplicar tanto o numerador quanto o denominador.

  4k/5k

  ·        1º 4k/5k

  ·       2º após as demissões = (4k-16)/ (5k-17) = 3/4

   

  ·       3º multiplica em cruz = 16k -64 =15k -51 -> k= 13

   

  ·       4º substitua o valor da constante na primeira fração

   

  ·       4.13 = 52 (homens) e 5.13 = 65 mulheres

   

  ·       Ou seja 13 mulheres a mais

  GAB E

• H = Homens

  M = Mulheres

  Estabeleçamos as duas proporções:

  1) H / M = 4 / 5

  2) H - 16 / M - 17 = 3/4

  3M - 51 = 4H - 64

  3M = 4H - 64 + 51

  3M = 4H - 13

  M = 4H - 13 / 3 → substitui na primeira proporção

  H / 4H - 13 / 3 = 4 / 5 → multiplica cruzado

  5H = 4H - 13 / 3 (x4) → multiplica 4H - 13 por 4

  5H x 3 = 16H - 52

  52 = 16H - 15H

  52 = H

  52 / M = 4 / 5

  4M = 260

  M = 260 / 4

  M = 65

  65 - 52 = 13 mulheres a mais que homens

  Letra E

• 3 / 4 = 16 - H / 17 - M ( 3 vezes17 e o -M) e ( 4vezes 16 e o -H)

  51-3M=64-4H

  4H-3M=64-51

  4H-3M=13

  4H = 3M + 13 ( gabarito letra C )

  ************************************************************

  tirando a prova; pelo quadro atual ;

  4H = 4 x 13 = 52

  5M = 5 x 13 = 65

  65-52= 13

  total de funcionários 65 + 52 = 117

Questão 5514016

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Regra de Três

Uma equipe de 5 funcionários está incumbida da digitalização de alguns processos e, em certo dia, cumpriu a meta de digitalizar 20 processos em 40 minutos. No dia seguinte, a equipe recebeu a meta de digitalizar 30 processos, mas 2 de seus funcionários faltaram. Então, supondo iguais as produtividades de todos os envolvidos em ambos os dias, essa nova meta será cumprida em 

• A. 1 h 10 min.
• B. 1 h 25 min.
• C. 1 h 30 min.
• D. 1 h 40 min.
• E. 1 h 55 min.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

  Funcionários               Processos                  Minutos

  3                                     30                             X

  5                                     20                            40

   

  X = (5 x 30 x 40) / (3 x 20)

  X = 100 minutos

  X = 1h40 minutos

• Gilberto Andriani, esse é o método "FICA EM CIMA" do MPP, procura no you tube, é bem mais rápido e serve para regra de três simples e composta.

• Vamos la

  Funcionários Processos Tempo

  3 20 40

  5 30 x

  x= 40.30.5/20.3 = 100 minutos = 1h e 40'

  Gabarito D

Questão 5514019

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

Para a resolução da questão, considere a seguinte situação:

    Dois irmãos, Caio e Pedro, com idades de 25 e 18 anos, respectivamente, receberam um terreno por herança. Foi feita a divisão do terreno de modo que as partes que couberam a cada um tinham áreas diretamente proporcionais às suas idades.

Os dois irmãos decidiram vender suas partes do terreno. Todavia, por razões pessoais, Caio avaliou o preço de venda do metro quadrado de sua parte no equivalente a 75% do valor no qual Pedro avaliou o preço do metro quadrado para a venda da parte dele. Então, a razão entre os valores de venda das partes de Caio e de Pedro é igual a

• A. 3/4
• B. 25/24
• C. 11/10
• D. 9/8
• E. 25/18

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B

  Vamos facilitar os nossos cálculos:

  • Idade de Caio: 25
  • Idade de Pedro: 18

  ➥ Eles vão repartir o terreno de modo proporcional às suas idades. O que é isso? Repartir de modo proporcional às idades, pessoal, é o mesmo que dizer que quem tem mais idade, receberá mais partes na divisão. Por outro lado, quem tem menos anos de idade, receberá menos partes.

   

  ➥ Vamos supor que o terreno tenha 43 m² (somei as idades de Caio e Pedro). Neste caso, Caio ficaria com 25 m² e Pedro, com 18m². Até aqui tudo certinho, né? rsrs

   

  Vamos continuar lendo:

  "Caio avaliou o preço de venda do metro quadrado de sua parte no equivalente a 75% do valor no qual Pedro avaliou o preço do metro quadrado para a venda da parte dele.

  ➥ Logo a gente percebe que, se o preço do metro quadrado de Pedro for 100 reais, o de Caio será 75 reais (75% de 100).

  Mas isso é em 1 metro quadrado. O exercício perguntou: "então, a razão entre os valores de venda das partes de Caio e de Pedro é igual a (...)"

   

  ➥ Qual é a razão entre o VALOR DE VENDA DAS PARTES de Caio e Pedro? Vamos ver:

  Caio tem 25 m². Cada m² dele vale 75 reais. Logo o valor de venda das partes de Caio (das 25 partes) será de 75 x 25 (deixe indicado. Não multiplique agora!).

  Pedro tem 18m². Cada m² dele vale 100 reais. Logo o valor de venda das partes de Pedro (das 18 partes) será de 18 x 100 (deixe indicado).

   

  O exercício quer a razão do valor de venda Caio/Pedro, logo:

  75 x 25 / 18 x 100.

   

  Bora simplificar:

  75 x 25 / 18 x 100

  75 x 1 / 18 x 4

  75 / 9 x 2 x 4 (quebre o 18 em uma multiplicação para simplificar por 3)

  25 / 3 x 2 x 4

  25 / 6 x 4

  25 / 24 (GABARITO)

   

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• caio=25partes

  pedro=18partes

  caio é 75%m² do total de pedro

  pedro vamos chamar de 100

  caio =75m²

  pedro=100m² simplifica os dois por 25

  caio=3 m²

  pedro=4m²

  a questao pede as partes de cada um

  caio=25 x 3=75

  pedro= 18 x 4=72 simplifica os dois por 3

  caio=25

  pedro=24

• Escolha um valor divisível por 43

  25k + 18k = 430

  43k = 430

  k = 10

  Caio: 25 * 10 = 250

  Pedro: 18 * 10 = 180 suponha-se que vendeu cada metro quadrado por R$ 100 = 18000

  Caio vendeu 75% de Pedro = 75 % de 18000 = 13500

  18000 / 13500 (simplifica por 5)

  36 / 27 (simplifica por 9)

  4 / 3

  4 * 18 partes = 72

  3 * 25 partes = 75

  75 / 72 (simplifica por 3)

  25 / 24

• Resolução: https://www.youtube.com/watch?v=7Af0iy1G3lM

• CAIO =25

  PEDRO=18

  SE PEDRO VENDEU SUA PARTE POR 100 REAIS ENTAO CAIO VENDEU POR 75, MULTIPLICANDO PELAS SUAS IDADES TEMOS....

  PEDRO VENDEU POR 1875 E CAIO POR 1800 SIMPLIFICANDO TEMOS 25/24, LETRA B

• Divisão proporcional às idades:

  Caio = 25k

  Pedro = 18k

  Atribuindo valor ao tamanho do terreno = 430m²

  Dividindo proporcionalmente às idades:

  25k+18k = 430

  43k = 430

  k = 430/43

  k= 10

  Substituindo o K:

  Caio - 25*10 = 250m²

  Pedro - 18*10 = 180m²

  Suponhamos que Pedro tenha vendido o m² por 100,00 e que Caio tenha vendido por 75,00 (equivalente a 75% do valor de Pedro).

  Então teremos:

  Caio - 250m²*75 = 18.750

  Pedro - 180m²*100 = 18.000

  Razão: 18.750/18.000, que simplificando chegamos a 24/25.

• Sem Delongas:

  Inicialmente : Caio 25K , Pedro 18 k

  Após o ajuste:

  Caio representa 3/4 (75%) de Pedro

  então Caio é 25*3/4 = 75/4

  a razão Caio / Pedro =

  75/4*18 = 75/72 = 25/24 (gabarito B)

Questão 5514022

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Áreas e Perímetros; Geometria Plana

Para a resolução da questão, considere a seguinte situação:

    Dois irmãos, Caio e Pedro, com idades de 25 e 18 anos, respectivamente, receberam um terreno por herança. Foi feita a divisão do terreno de modo que as partes que couberam a cada um tinham áreas diretamente proporcionais às suas idades.

Supondo que a área total do terreno que foi dividido entre os dois irmãos é de 12 900 m² , é correto afirmar que a parte que coube a Caio é maior do que a parte que coube a Pedro em

• A. 2 100 m² .
• B. 2 200 m² .
• C. 2 300 m² .
• D. 2 400 m² .
• E. 2 500 m² . 

Gabarito: A

Comentários

• C: 25 anos / P: 18 anos

  C: 25*K

  P: 18*K

  25K + 18K = 12.900

  43K = 12.900

  K = 300

  Substituindo K:

  C: 25*300 = 7500 M²

  P: 18*300 = 5400 M²

  7500 - 5400 = 2100 M²

  Gab. Letra A

• GABA: A

  método das partes.

  Caio = 25 partes

  Pedro = 18 partes

  (7 partes de diferenças)

  C + P = 43 partes

  12900  / 43 = 300.

  7 x 300 = 2100m²

  senado federal - pertencelemos!

Questão 5514031

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Software; Windows 10

Um usuário do MS-Windows 10 recebeu um arquivo de texto no formato OpenDocument (ODT). Desejando visualizar e editar esse arquivo, o aplicativo editor de textos a ser utilizado pelo usuário, que pertence ao MS-Windows 10, em sua configuração padrão, e que é capaz de fazer edições e formatações simples em arquivos de formato ODT é o 

• A. Bloco de Notas. 
• B. WordPad.
• C. Word 2016.
• D. Access 2016.
• E. PowerPoint 2016.

Gabarito: B

Comentários

• Os que estiver em VERMELHO, foram atualizados a partir de 2007)

  DOC, DOCX -> Microsoft Word, padrão em arquivos de texto.

  DOT, DOTX -> Microsoft Word, modelos de documentos.

  XLS, XLSX -> Excel, padrão em planilhas.

  PPT, PPTX -> PowerPoint, padrão em arquivos de apresentação

  TXT -> Blocos de notas, Texto sem formatação

  RTF, ODT -> WordPad

• "quando ele falou: editor de textos a ser utilizado pelo usuário, que pertence ao MS-Windows 10" Xi jão a micha caiu" kkkk;

• GAB-B

  WordPad.

  PROCURE A SURPRESAS POR TODOS OS MODOS!!

• Prova comentada pelo professor Fernando Nishimura:

  https://www.youtube.com/watch?v=z1zDBo6qJkE&ab_channel=FernandoNishimuradeArag%C3%A3o%28Inform%C3%A1tica%29

• Cebolinha tá estudando para o senado. Pertencelemos.

• ODT (documento do Writter) também abre no WORD 2016. Segundo o Fernando Nishimura não poderia ser Word apenas pelo fato da questão pedir aplicativo do Windows e o Word ser um aplicativo do OFFICE. Nesse caso o aplicativo DO WINDOWS é o WordPad.

• A pegadinha que tem é por causa do " que pertence ao MS-Windows 10, em sua configuração padrão", ou seja, não foi instalado o pacote Office

• (B)

  WordPad uma aplicação de processamento de texto que apresenta apenas as ferramentas básicas de formatação de texto. Encontra-se no windows. Wordpad permite criar, editar, salvar, abrir, visualizar e imprimir documentos de texto.

• DOC, DOCX -> Microsoft Word, padrão em arquivos de texto.

  DOT, DOTX -> Microsoft Word, modelos de documentos.

  XLS, XLSX -> Excel, padrão em planilhas.

  PPT, PPTX -> PowerPoint, padrão em arquivos de apresentação

  TXT -> Blocos de notas, Texto sem formatação

  RTF, ODT -> WordPad

• Quando ele falou: "o aplicativo editor de textos a ser utilizado pelo usuário, que pertence ao MS-Windows 10, em sua configuração padrão" a micha caiu! editor de texto nativo do windows é o WordPad.

Questão 5514034

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2016 e 365

No MS-Word 2016, em sua configuração padrão, a guia e o grupo para inserir uma tabela em um documento são, respectivamente: 

• A. Tabelas … Nova 
• B. Tabelas … Inserir 
• C. Inserir … Tabelas 
• D. Inserir … Novos
• E. Inserir … Nova tabela

Gabarito: C

Comentários

• ✅Letra C.

  No Word que utilizo, fica...

  Guia = Inserir.

  Grupo = Tabelas.

  Bons estudos!!! ❤️✍

• GABARITO - C

  São ações possíveis por meio da guia Inserir:

  Cabeçalho e rodapé ;

  Número de página ;

  Equação;

  Símbolos ;

  Letra Capitular.

  Tabelas;

  Links.

  Bons estudos!!!

• GAB-C

  Inserir … Tabelas 

  NÃO TEM SEGREDO. INSTALA O WORD NO SEU PC E FAÇA NA PRÁTICA!!!

Questão 5514040

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Apresentações - PowerPoint e Impress; Microsoft PowerPoint 2016 e 365

Um usuário do MS-PowerPoint 2016, em sua configuração padrão, deseja adicionar um objeto numa apresentação de slides, para que, ao clicar no objeto, a apresentação para o último slide.

O recurso que deve ser inserido para atender ao enunciado é:

• A. Painel de animação.
• B. Cronômetro.
• C. Instantâneo.
• D. Ocultar slide.
• E. Botão de ação.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: E

  Guia Inserir > Ação

  A ideia é que, ao entregar sua apresentação, você pode clicar ou apontar para um botão de ação para:

  • Vá para o próximo slide, o slide anterior, o primeiro slide, o último slide, o slide mais recente exibido, um número de slide específico, uma apresentação PowerPoint ou uma página da Web.
  • Executar um programa.
  • Executar uma macro.
  • Reproduzir um clipe de áudio.

  Fonte: https://support.microsoft.com/pt-br/office/adicionar-comandos-%C3%A0-sua-apresenta%C3%A7%C3%A3o-com-bot%C3%B5es-de-a%C3%A7%C3%A3o-7db2c0f8-5424-4780-93cb-8ac2b6b5f6ce

• Errei na prova e acertei aqui

• Gabarito: E

  Guia: Inserir

  Grupo: Ilustrações

  Botão: Forma

• Gabarito: E

  Guia ------> inserir

  Grupo ------> links

  Botão ------> ação

  microsoft 365

• Foi na base da eliminação mesmo, aff.

Questão 5514043

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Edge; Navegadores (Browser); Teclas de atalho

Um usuário estava com várias guias abertas em uma janela do navegador Microsoft Edge, em sua configuração padrão. Assinale a alternativa que apresenta o atalho por teclado que permite fechar a guia atual.

• A. Ctrl + Enter
• B. Ctrl + F
• C. Ctrl + H
• D. Ctrl + W
• E. Ctrl + J

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: D

  Pessoal, vai uma dica: Antes de abrir a seção dos comentários dos colegas.para ver o que é cada atalho, tente, você mesmo, se lembrar do atalho. Ajuda muuito a memorizar. Você pode marcar a certa e responder às outras, assim: "não é a E, porque Ctrl + J é downloads. Não é a C, porque Ctrl + H é histórico etc. etc."

  Vamos lá:

  a) Ctrl + Enter → Errado. No Edge, nada faz. No Word serve para quebrar a página.

  Lembrando:

  • Ctrl + Enter: Quebra de página;
  • Ctrl + Shift + Enter: Quebra de coluna;
  • Shift + Enter: Quebra de linha.

  b) Ctrl + F → Errado. Serve para busca, assim como Ctrl + G ou F3.

  c) Ctrl + H → Errado. Histórico.

  d) Ctrl + W → Correto. Serve para fechar, assim como Shift + F4 ou Ctrl + F4.

  e) Ctrl + J → Errado. Serve para abrir os downloads (Jownloads).

  Bons estudos! :)

• GAB-D

  Ctrl + W OU COM MOUSE VAI FECHANDO NO X .

  CHEGUE NA NOVINHA DE NUTRIÇÃO E DIGA. Seu pai é um agricultor? Não, por quê? Porque você é um xuxuzinho.

  ELA VAI FICAR GAMADA EM VOCÊ. NUNCA MAIS VAI TE ESQUECER!!!

• ficou fácil porque esse atalho é o mesmo para o google Chrome

• Essa eu respondi por eliminação. Conhecia os demais atalhos, mas não me lembrava o que fechava a guia.

• Fala meu aluno(a)!

  Gabarito: LETRA D.

  O que é O Microsoft Edge?

  R. é o navegador recomendado para Windows 10 e já está instalado em seu computador.

  Quais as vantagens do Microsoft Edge?

  R. Com a promessa de proteger os dados do usuário na internet, o Edge também é um navegador com um olhar especial para recursos de privacidade. O de maior destaque é um filtro que evita o rastreamento do usuário enquanto ele estiver navegando na web.

  Ctrl + F Localizar texto na página

  Ctrl + H Abrir o Histórico em uma nova guia (interface do usuário da Web)

  Ctrl + W Fechar a guia atual

  Ctrl + J Abre o painel de downloads

  Rumo à aprovação meu aluno(a)!

  Bons Estudos!

• GAB D

  PRINCIPAIS TECLAS DE ATALHOS PARA NAVEGADORES:

  1. CTRL + D ---------------------- FAVORITOS;
  2. CTRL + H-----------------------HISTÓRICO;
  3. CTRL + J -----------------------DOWNLOADS;
  4.  CTRL + T -----------------------ABRE NOVA ABA OU GUIA;
  5. CTRL + N ----------------------ABRE UMA NOVA JANELA;
  6. CTRL + W -----------------------FECHA A GUIA OU ABA ATUAL;
  7. CTRL + SHIFT + T -----------REABRE A ÚLTIMA ABA FECHADA;
  8. CTRL + SHIFT + P -----------NAVEGAÇÃO PRIVATIVA OU INPRIVATE;
  9. CTRL + SHIFT + N ----------- NAVEGAÇÃO ANÔNIMA (GOOGLE CHROME).

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

Questão 5514046

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Clássica da Administração; Teoria Clássica da Administração

Sobre as abordagens clássicas é correto afirmar que

• A. Teoria Clássica desenvolvida nos Estados Unidos era formada principalmente por engenheiros, como Henry Lawrence Gantt.
• B. Teoria Clássica era formada principalmente pela corrente dos Anatomistas e Fisiologistas da organização, desenvolvida na França e teve como um dos expoentes James D. Mooney.
• C. preocupação básica da Teoria Clássica era aumentar a produtividade da empresa por meio do aumento de eficiência no nível operacional.
• D. abordagem da Teoria Clássica representava uma abordagem de baixo para cima (do operário para o supervisor e gerente) e das partes (operário e seus cargos) para o todo (organização empresarial).
• E. Teoria Clássica propunha um cuidado analítico e detalhista que permitia a especialização do operário e o reagrupamento de movimentos, operações, tarefas e cargos que constituem a chamada Organização Racional do Trabalho (ORT).

Gabarito: B

Comentários

• a) Gantt faz parte da Administração Científica, assim como Taylor, Ford e Gilbreth

  b) GABARITO (outros nomes associados a Teoria Clássica: Fayol, Urwick e Gulick)

  c) Caraterística da Administração Científica

  d) Caraterística da Administração Científica

  e) Caraterística da Administração Científica

  Fonte: Chiavenato. Adm Geral e Pública (pág. 3)

• Então, provinha difícil essa pro nível médio, rsrs. Eu prestei a prova e errei essa questão, pois marquei a C tbm. Dps de algum tempo procurando, descobri que o texto do item C se refere à Administração Científica. Tanto a adm científica (Taylor) e classica (Fayol) queriam aumentar a eficiência, mas o alvo dessa eficiência era diferente: na científica era no nível operacional ou tarefas, já na clássica era na cadeia de comandos e estrutura da organização.

• Bé isso?

• Sobre a letra C: eficiência no nível operacional e uma característica da administração científica de Taylor, a clássica focava nas estruturas organizacionais e tem como principal expoente Fayol.

• Qconcursos.

  Explicações em texto são muito mais práticas e rápidas. Priorizem explicações em texto, por favor.

• na letra B, um dos expoentes não seria Fayol?? ninguém ouviu falar de James Mooney

• Cara! Nem o professor que nos ensina sabe dessa!

  Como pode???...

• Gabarito letra B

  A Abordagem Clássica se desdobra em duas orientações:

  1- De um lado a Escola da Administração Científica, desenvolvida nos Estados Unidos, formada principalmente por engenheiros como Taylor, Gantt, Gilbreth, Harrington Emerson.

  2- De outro lado , a corrente de anatominstas e fisiologistas da organização desenvolvida na França e teve como expoentes: Henry Fayol, James D Mooney, Urwick, Gulick e outros. Essa corrente é chamada de Teoria Clássica.

  Chiavenato ,Idalberto

  Administração Geral e Pública

Questão 5514049

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Clássica da Administração; Administração Científica; Teoria Clássica da Administração

A necessidade de um modelo de organização racional capaz de caracterizar todas as variáveis envolvidas, bem como o comportamento de todos os seus membros participantes, e aplicável não só à fábrica mas também a todas as formas de organização humana e principalmente às empresariais deu origem à Teoria

• A. Clássica da Administração. 
• B. da Escola da Administração Científica.
• C. da Abordagem Estruturalista, denominada de Burocracia.
• D. da Abordagem Estruturalista, denominada de Administração por Objetivos (APO). 
• E. da Abordagem Sistêmica, denominada de Teoria Matemática da Administração.

Gabarito: C

Comentários

• Como assim? Abordagem estruturalista chamada de burocracia?

  Mas são duas coisas diferentes...

• Impressionado com a baixa qualidade das questões recentes dessa banca...
• Necessidade de modelo de organização racional capaz de caracterizar todas as variáveis envolvidas, bem como o comportamento dos membros dela participantes, e aplicável a todas as formas de organização humana FEZ A TEORIA DA BUROCRACIA SE DESENVOLVER. Ou seja, essa alternativa aponta o motivo dessa teoria se desenvolver.

• Gab C

  Max Weber prega SEMPRE a racionalidade, sua teoria é aplicada em todas as organizações humanas (Weber criticava desde os grandes Imperios) e tambem a empresas.

  As outras não se pode aplicar em qualquer organização humana.

• O estruturalismo de Amitai Etzioni

  Diante das críticas relacionadas à impessoalidade e previsibilidade do modelo ideal de Weber, ficou claro que tal modelo não seria capaz de atender às necessidades do ambiente da época. Pelo contrário, era preciso encontrar um equilíbrio entre os estudos realizados.

  O equilíbrio estava em entender que as pessoas funcionam sob lógicas distintas; assim tentar estimulá-las apenas com recompensas materiais poderia não trazer resultados satisfatórios. Mas ao incluir em sua política as recompensas sociais, o campo de influência certamente ampliaria trazendo melhores resultados. Da mesma forma, não se poderia considerar a estrutura organizacional como sendo formada somente por regras e regulamentos - a parte formal; mas também era preciso incluir as relações interpessoais, a parte informal, para se alcançar o êxito em seus esforços.

  Nesse sentido foi Amitai Etzioni quem apresentou um quadro mais completo e integrado da organização, sendo por isso considerado o pai do estruturalismo. O autor relaciona os aspectos supracitados e propõe novos focos de estudos teóricos e práticos voltados a igrejas, prisões, partidos políticos, hospitais e não apenas a fábricas.

  Gabarito: Letra C

  Fonte: Teoria Geral da Administração - Araújo e Garcia, 2010.

• Essa questão não tem o mínimo de sentido, duas alternativa poderiam facilmente estarem certas

• QUE MERD* DE QUESTAO PQP

• denominada de burocracia???

• Inacreditável uma questão dessas. Sem o menor sentido.

• A Abordagem Estruturalista engloba: Teoria da Burocracia Teoria Estruturalista Acredito que a questão apenas deixou de mencionar a palavra Teoria que causou confusão!

• Miseriqueima!!!

  A abordagem estruturalista é dividida em teoria da burocracia, cuja ênfase está somente na estrutura e na teoria estruturalista, com destaque na estrutura, nas pessoas e no ambiente.

  Mas aí a dizer que a abordagem estruturalista é a mesma coisa que burocracia, não consigo entender.

• eu nã sei se gosto mesnos da questão ou dessa matéria de m#$da

Questão 5514052

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Sistêmica da Administração; Teoria de Sistemas

No conceito do “homem funcional”, o indivíduo comporta-se

• A. em um papel dentro das organizações, inter-relacionando-se com os demais indivíduos como um sistema aberto.
• B. como um profissional, pois é um especialista nas atividades do seu cargo e, para tanto, recebe salários correspondentes ao cargo que ocupa.
• C. como um ocupante de cargo, e seu cargo é sua principal atividade dentro da organização, tomando todo o seu tempo de permanência nela.
• D. de forma delegada pelo superior hierárquico, e o colaborador é um profissional selecionado e escolhido por sua competência e capacidade, nomeado (admitido), assalariado, promovido ou demitido da organização pelo seu superior hierárquico.
• E. de forma delegada pelo superior hierárquico, e o tempo de permanência no cargo do colaborador é indefinido e indeterminado, uma vez que é um especialista nas atividades do seu cargo.

Gabarito: A

Comentários

• O homem funcional faz parte da teoria dos sistemas . Segundo tal teoria, ele desempenha um papel dentro das organizações, inter-relacionando-se com os demais indivíduos como um sistema aberto. Portantp, gabarito A.

• O homem funcional faz parte da teoria dos sistemas, nela o indivíduo desempenha diversos papéis na organização.

• HOMEM FUNCIONAL- TEOTIA DOS SISTEMAS

• O Homem Funcional: A Teoria de Sistemas baseia-se no conceito do “homem funcional”, que comporta-se em um papel dentro das organizações, inter-relacionado-se com os demais indivíduos como um sistema aberto. A perspectiva sistêmica trouxe uma nova maneira de ver as coisas, não somente em termos de abrangência, mas principalmente quanto ao enfoque, o enfoque do todo e das partes, do dentro e do fora, do total e da especialização, da integração interna e da adaptação externa, da eficiência e da eficácia.

  Fonte: < >

• GAB A

  TEORIA GERAL DOS SISTEMAS

  • Autor: Bertalanffy;
  • Ênfase: Ambiente;
  • Concepção do Homem: Homem Funcional;
  • Conceito de homem funcional: é aquele que se comporta em um papel dentro das organizações, inter-relacionando-se com os demais indivíduos como um sistema aberto.
  • Características: As organizações influenciam e sofrem influência do ambiente; Interdependência das partes; Homeostasia; Entropia; Sinergia; Resiliência, Morfogênese.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

Questão 5514055

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Estruturalista da Administração; Modelo Burocrático de Organização

Uma disfunção da Burocracia é

• A. a rapidez nas decisões, pois cada um conhece o que deve ser feito e por quem e as ordens e papéis tramitam através de canais preestabelecidos promovendo a racionalidade em relação ao alcance dos objetivos da organização. 
• B. a precisão na definição do cargo e na operação, pelo conhecimento exato dos deveres que potencializa a rapidez nas decisões, pois cada um conhece o que deve ser feito e por quem as ordens e papéis tramitam através de canais preestabelecidos.
• C. a constância, pois os mesmos tipos de decisão devem ser tomados nas mesmas circunstâncias resultando em excessiva racionalização em relação ao alcance dos objetivos da organização.
• D. a impessoalidade no relacionamento entre os funcionários, pois enfatiza os cargos e não as pessoas que os ocupam. Isso leva a uma diminuição das relações personalizadas entre os membros da organização.
• E. o efeito de continuidade da organização por meio da substituição do pessoal que é regularmente afastado, uma vez que se busca a uniformidade de rotinas e procedimentos que favorece a padronização, a redução de custos e erros, pois as rotinas são definidas por escrito.

Gabarito: D

Comentários

• Disfunções da burocracia (imprevisibilidades do funcionamento), segundo Merton

  1. Internalização das normas
  2. Excesso de formalismo e papelório
  3. Resistência a mudanças
  4. Despersonalização do relacionamento (GABARITO) - Letra D
  5. Categorização do relacionamento
  6. Superconformidade
  7. Exibição de sinais de autoridade
  8. Dificuldade com clientes

  Fonte: Chiavenato, Adm Geral e Pública (Pág. 43)

• Creio que o erro da C seja falar de racionalização, quando na verdade a disfunção descrita é a resistência às mudanças.

• Errei na prova e errei aqui tbm

• Disfunção traz a ideia de algo ruim, bastava o candidato analisar a única alternativa que trazia uma característica negativa. Não complica, galera.

• Disfunções da burocracia, segundo merton

  • Internalização das regras e apego aos regulamentos;
  • Excesso de formalidade e de papéis;
  • Resistência a mudanças;
  • Despersonalização do relacionamento;
  • Categorização como base do processo decisório;
  •  Super conformidade às rotinas e aos procedimentos;
  • Exibição de sinais de autoridade; e 
  • Dificuldade no atendimento a clientes e conflitos com o público.

Questão 5514058

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Geral; Organizações, Sistemas e Métodos

A estrutura organizacional encontra-se intimamente ligada às características de uma determinada organização para que possa proporcionar os resultados que foram planejados de forma estratégica no longo prazo. Organizações pequenas em estágios iniciais, que não requerem executivos especializados em tarefas técnicas, com tarefas padronizadas, rotineiras e com raras modificações, onde a rapidez na execução do trabalho é mais importante do que a qualidade do trabalho, e que investem em consultoria externa ou obtêm serviços externos em vez de criar órgãos internos de assessoria, podem apresentar melhores resultados se optarem pela estrutura organizacional do tipo

• A. linha-staff. 
• B. por projeto.
• C. funcional.
• D. em rede.
• E. linear.

Gabarito: E

Comentários

• Empresa Pequenas em estagio inicial usa a estrutura LINEAR

• GAB E

  • A ORGANIZAÇÃO LINEAR é a estrutura mais simples e antiga, baseada na autoridade linear. A autoridade linear é uma decorrência do princípio da unidade de comando: significa que cada superior tem autoridade única e absoluta sobre seus subordinados e não a reparte com ninguém. Características: Autoridade linear ou única; Linhas formais de comunicação; Centralização das decisões; Formato piramidal, decisão no topo e comunicações em linha ascendente.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento de Estrutura Linear.
  
  
  A estrutura linear foi inspirada nas organizações da época que eram o exército e a igreja, possuindo como característica a autoridade linear, ou seja, existe uma centralização em apenas um cargo que decide sobre os assuntos.
  
  
  As características da estrutura linear são:
  
  
  - Autoridade linear ou única.
  - Linhas formais de comunicação.
  - Centralização das decisões.
  - Aspecto piramidal.
  
  
  Na estrutura linear as decisões são centralizadas, pois a linha de comunicação liga cada setor ao seu superior e sucessivamente até a cúpula da organização, que é a responsável por tomar as decisões.
  
  
  Com efeito, na estrutura linear existem linhas formais de comunicação, que podem ser vistas no organograma da organização. Deste modo, segundo Chiavenato (2003), cada gerente centraliza as comunicações em linha ascendente dos subordinados. As comunicações são, portanto, lineares e formais, isto é, limitadas exclusivamente às relações formais descritas no organograma.
  
  
  O aspecto piramidal é porque à medida que se sobe na escala hierárquica, diminui o número de cargos ou órgãos, ou seja, por causa da centralização da autoridade no topo da organização a estrutura linear é piramidal.
  
  
  Segundo Chiavenato (2003), lista as principais vantagens e desvantagens da estrutura linear, que são descritas na tabela abaixo:
  
  
  
  
  
  Ante o exposto, a alternativa correta é a letra E, uma vez que a estrutura linear é indicada para Organizações pequenas em estágios iniciais.
  
  
  
  
  Fonte:
  
  
  CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à teoria geral da Administração: uma visão abrangente da moderna administração das organizações. - 7ª ed. - Rio de Janeiro: Elsevier, 2003 - 6ª reimpressão.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra E.

• AS ESTRUTURAS MAIS SIMPLES E TRADICIONAIS

  ESTRUTURA LINEAR----- para pequenas empresas, ambientes estáveis, simples por isso mais rápido, mais barata, chefias generalistas, unidade de comando, evita duplicidades, visão global

  ESTRUTURA FUNCIONAL------- para fábricas; indústrias, para atividades repetitivas e rotineiras, chefias especialistas, especialização aumenta a produtividade a, dificuldade de coordenação entre Dps.

  Como a questão diz "que não requerem executivos especializados em tarefas técnicas" não pode ser a funcional

• Estrutura linear:

  → autoridade linear/única

  → comunicação formal (linha ascendente)

  → decisões centralizadas ~> cúpula 

  → formato piramidal/militar

  VANTAGENS

  → estrutura simples

  → definição clara de responsabilidades

  → indicada p/ ambientes com estabilidade, permanência, previsibilidade e p/ pequenas empresas

  DESVANTAGENS

  → constância das relações

  → comando único, direto e exagerado

  → chefe generalista

Questão 5514061

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Administração Direta; Administração Indireta; Conceito de administração pública; Organização da Administração Pública; Regime jurídico administrativo

Toda entidade pública ou privada criada pela pessoa política, mas que não se confunde com a pessoa jurídica pública matriz criadora, forma a administração pública

• A. direta.
• B. indireta.
• C. funcional.
• D. material.
• E. orgânica.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO "B"

  #DIRETOAOPONTO: Da pra perceber pela assertiva que se trata de uma pessoa jurídica DERIVADA de uma originária/criadora. Ora, esse é exatamente o conceito de administração pública indireta, ou seja, que não integre o próprio ente político (União, Estados, DF e Municípios), mas que é uma descentralização deste.

  #INDOMAISFUNDO:

  Administração Pública, 4ª Edição, Augustinho Paludo.

  A administração direta é composta pelos próprios órgãos dos poderes que compõe as pessoas jurídicas de Direito Público com capacidade política ou administrativa. Esses órgãos não possuem personalidade jurídica própria e pertencem ao ente público maior (U, E, DF e M). A Administração pública direta atua através de seus órgãos e agentes que expressam a vontade política da pessoa jurídica a que estão ligados.

  A administração indireta é composta, exclusivamente, por pessoas administrativas; é constituída por entidades de Direito Público e Privado. Todas têm personalidade jurídica própria e autonomia, e agem por outorga do serviço ou pela delegação da execução. As entidades da administração indireta exercem de forma descentralizada as atividades administrativas ou exploram atividade econômica, e encontram-se vinculadas aos órgãos da Administração direta (ao Ministério correspondente).

• Letra b.

  Administração indireta: São as entidades administrativas exercem de forma descentralizada as atividades e elas são:

  • Autarquias
  • Empresas Públicas
  • Fundações
  • Sociedades de Economia Mista.

• Agora a moda é adivinhação do comando das questões. Não há mais o que inventar!!!

• GABA B

  ADM. PÚBLICA

  DIREITA EU TENHO MEDU

  • Municípios
  • Estados
  • DF
  • União

  INDIRETA É SÓ UMA FASE

  • Fundações
  • Autarquias
  • Sociedades Economia Mista
  • Empresas Públicas

  senado federal - pertencelemos!

• Segundo a doutrina administrativista, fazem a Administração Pública divide-se em Direta e Indireta.
  
  
  Compõe a Administração Direta os entes federados: União, estados, Distrito Federal e municípios, ou seja, são as instituições competentes por prestar serviços diretamente à sociedade. Por outro lado, compõem a Administração Indireta as instituições que prestam serviço de forma indireta à sociedade, são elas: autarquias, fundações públicas, empresas públicas e sociedades de economia mista. Além disso, todas as entidades da administração indireta (autarquias, fundações públicas, empresas públicas e sociedades de economia mista) possuem personalidade jurídica própria e patrimônio próprio. Além disso, por serem formadas por descentralização da Administração Direta, possuem vinculação funcional com a entidade da Administração Direta que a supervisiona.
  
  
  Portanto, é a administração pública Indireta que criada pela pessoa política, mas que não se confunde com a pessoa jurídica pública matriz criadora.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.

• Fenômeno da descentralização = cria entidades (pessoas com personalidades jurídica própria; são as entidades da ADM indireta - FASE)

• GAB B

  ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DIRETA: União, Estados, D.F e Municípios.

  ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA INDIRETA > é formada mediante a Descentralização Administrativa por Outorga legal, a qual transfere a titularidade e a execução do serviço, é composta por:

  1. Autarquia > Personalidade Jurídica de Direito Público > Realizam atividades típicas da Administração Pública > Sua criação depende de lei específica.
  2. Fundação Pública > Podem ter Personalidade Jurídica de Direito Público ou Privado > Sua criação depende de lei autorizativa.
  3. Empresa Pública > Personalidade Jurídica de Direito Privado > Capital totalmente público > Servidores Públicos Celetistas > Sua criação depende de lei autorizativa > Realizam atividades de caráter econômico.
  4. Sociedade de Economia Mista > Personalidade Jurídica de Direito Privado > Capital misto, desde que a maioria seja público > Servidores Públicos Celetistas > Sua criação depende de lei autorizativa > Realizam atividades de caráter econômico.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS

• Gab b! indireta!

  Ente federado (União, estado, município, DF) descentraliza e as cria. (TRANSFERE TITULARIDADE)

• A questão traz o conceito de Administração Pública INDIRETA: é aquela entidade criada por uma pessoa política e que com ela não se confunde [não é um órgão!].

Questão 5514064

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Planejamento Estratégico, Tático e Operacional

Considere a ferramenta de gestão fundamentada em atividades planejadas e recorrentes, para melhorar os resultados e/ou atingir as metas estabelecidas, a qual, por isso, não possui um fim pré-determinado e tem por princípio tornar mais claros e ágeis os processos envolvidos na execução da gestão, identificando as causas dos problemas e as soluções para estes; está dividida em quatro etapas principais. Essa ferramenta é denominada

• A. Ciclo de Deming.
• B. Diagrama de Ishikawa.
• C. Balanced Scorecard.
• D. PM Canvas. 
• E. PMBOK.

Gabarito: A

Comentários

• PDCA é um método iterativo de gestão de quatro passos, utilizado para o controle e melhoria contínua de processos e produtos. É também conhecido como o círculo/ciclo/roda de Deming, ciclo de Shewhart, círculo/ciclo de controle.

• Ciclo PDCA ou Ciclo Deming

  PLANEJAR (Plan): Estabelecemos os objetivos e as ações e métodos para Planejar que estes objetivos sejam alcançados 

  EXECUTAR (Do): Executamos o que foi planejado. Além disso, coletamos os dados para que possam ser analisados na próxima fase e treinamos os funcionários nas atividades e tarefas que devem executar.  

  VERIFICAR (Ckeck): Verificamos os resultados das ações. Para isso, utilizamos ferramentas para a tomada de decisão, como histogramas, diagramas de Ishikawa, cartas de controle, dentre outras 

  AGIR (Act): Se os resultados forem bons, iremos padronizar as ações e dos planejamentos adotados. Se os resultados forem ruins, buscaremos as falhas e revisaremos o processo para evitar que os problemas voltem a acontecer. 

• GAB A

  O Ciclo PDCA também pode ser chamado de Ciclo de Deming, Ciclo de Controle de Deming, Ciclo de Shewhart, Ciclo de Controle de Shewhart OU Método de Melhorias.

  O Ciclo PDCA consiste em uma sequencia de quatro funções básicas que devem ser repetidas continuamente:

  1. Plan: Planejar;
  2. Do: Executar;
  3. Check: Checar ou Verificar os resultados;
  4. Act ou Action ou Adjust: Agir ou Atuar corretivamente. 

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

Questão 5514067

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Geral; Organizações, Sistemas e Métodos

Ao se estabelecer uma análise sistemática de gerenciamento e controle, por meio de uma ferramenta de qualidade, pode-se utilizar o Gráfico de Dispersão, aplicável quando

• A. se faz necessário o auxílio na verificação de frequência de dados que tem por objetivo identificar como determinada amostra está distribuída.
• B. se procura descrever os passos e etapas sequenciais de um determinado processo, podendo ser útil no momento de desenhar os processos e indicá-los visualmente.
• C. se busca entender se uma relação de causa e efeito faz sentido, sendo possível eliminar as inferências e interpretações equivocadas de que algo ocorreu em função de outra variável.
• D. é imperativo estudar com profundidade as causas de um efeito negativo, levantando todas as possíveis variáveis que influenciam o resultado não esperado.
• E. se objetiva auxiliar visualmente no acompanhamento dos processos e suas possíveis variabilidades, identificando estatisticamente os desvios ou alterações não esperadas que podem ocorrer em determinada etapa de um processo.

Gabarito: C

Comentários

• O diagrama de dispersão é um gráfico onde pontos no espaço cartesiano XY são usados para representar simultaneamente os valores de duas variáveis quantitativas medidas em cada elemento do conjunto de dados.

• Chutei e foi gol

• Procurar a relação entre duas variáveis nos leva ao gráfico de dispersão.

• Falou em gráfico de dispersão: Lembrou de causa e efeito de ishikawa

• Gabarito: C

• A se faz necessário o auxílio na verificação de frequência de dados que tem por objetivo identificar como determinada amostra está distribuída. O Histograma

  B se procura descrever os passos e etapas sequenciais de um determinado processo, podendo ser útil no momento de desenhar os processos e indicá-los visualmente. O fluxograma de processos

  C se busca entender se uma relação de causa e efeito faz sentido, sendo possível eliminar as inferências e interpretações equivocadas de que algo ocorreu em função de outra variável.

  D é imperativo estudar com profundidade as causas de um efeito negativo, levantando todas as possíveis variáveis que influenciam o resultado não esperado. O Diagrama de Ishikawa

  E se objetiva auxiliar visualmente no acompanhamento dos processos e suas possíveis variabilidades, identificando estatisticamente os desvios ou alterações não esperadas que podem ocorrer em determinada etapa de um processo. Carta de Controle

  Fonte: https://kcgconsultoria.com.br/novidades/205/as-sete-ferramentas-da-qualidade

• GAB C

  Gráfico de Dispersão: os gráficos de dispersão ou diagrama de dispersão é um modelo representativo de duas ou mais variáveis dentro de um gráfico; O diagrama de dispersão é conhecido como uma das principais ferramentas da qualidade que podem ser utilizadas por uma empresa. Trata-se de uma representação gráfica que analisa a relação entre duas variáveis quantitativas — uma de causa e uma de efeito. Quando você tem uma hipótese do que causou algo, mas ainda deseja comprová-la por meio de uma análise mais aprofundada. Esse tipo de diagrama traz números simultâneos das duas variáveis, deixando visível se o que acontece em uma variável causou interferência na outra. Ao estudar a correlação, você tem uma variável dependente Y (efeito), que se relaciona a variáveis independentes X (causas).

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS

Questão 5514070

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

A teoria que apregoa que realização, poder e associação são três necessidades importantes que ajudam a explicar a motivação é a teoria

• A. das necessidades de McClelland.
• B. ERG.
• C. de dois fatores.
• D. de fatores higiênicos.
• E. da hierarquia das necessidades.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A

  David McClelland apresentou 3 necessidades (ou motivos) como os responsáveis pelo comportamento humano. Essa teoria chamou-se de Teoria da Motivação pelo Êxito e/ou Medo. Para ele, os principais vetores da necessidade para que um ser humano pudesse obter a sua satisfação eram:

  >> Necessidade de realização: desenvolver tarefas e vencer desafios, buscam a excelência. Dessa forma, tendem a evitar situações tanto com altos como com baixos riscos. As pessoas com esta necessidade evitam situações de baixo risco porque o sucesso que é atingido facilmente não é uma realização verdadeira. Em projetos de alto risco, os indiví­duos veem o resultado como uma oportunidade e não como algo vindo dos seus próprios esforços. Indivíduos de necessidade de realização alta preferem o trabalho que tem uma probabilidade moderada de sucesso.

  >> Necessidade de poder: influenciar pessoas e sistemas organizacionais. Pessoas com necessidade de poder geralmente necessitam um alto poder pessoal e sentem a necessidade de comandar os demais. Essa necessidade, normalmente, é vista como indesejada pelas demais pessoas do grupo. ]á os indivíduos que necessitam do poder institucional gostam de organizar as tarefas, deveres e esforços dos demais indivíduos, visando alcançar os objetivos daquele grupo.

  >> Necessidade de afiliação: pertencer a um grupo e ser amado, necessita ter relações harmoniosas com outras pessoas e precisa se sentir aceito pelos demais componentes de um grupo, comunidade ou sociedade. Essas pessoas têm uma tendência a aceitar as normas do seu grupo de trabalho. Pessoas com alta necessidade de afiliação dão preferência ao trabalho que proporcione uma interação pessoal significativa

• GAB A

  TEORIA DAS NECESSIDADES DE MC CLELLAND

  1. REALIZAÇÃO: ligado ao desejo de sucesso de fazer bem algum trabalho, de se diferenciar do outro (realização pessoal);
  2. AFILIAÇÃO: relativa ao desejo de ter bons relacionamentos e amizades;
  3. PODER: ligado ao controle e a influência de outras pessoas e em relação aos destinos da organização (influência sobre o grupo).

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• Gabarito:A

  Principais Dicas de Motivação e Liderança:

  • Motivação = É a expectativa da satisfação das necessidades. Pode ser intrínseca (interna) ou extrínseca (externa). Varia de pessoa a pessoa. Está atrelada indiretamente ao desempenho, entretanto a motivação por si só não gera desempenho, pois ela necessita das oportunidades, do contexto de vivência do camarada e das habilidades para que ele possa gerar desempenho.
  • Teorias de Conteúdo de Motivação que mais caem: Indivíduos X e Y; Maslow; Herzberg - 2 fatores
  • Teorias de Processo de Motivação que mais caem: Adams e Vroom.
  • Liderança = Capacidade de exercer influências nas pessoas em uma dada situação. Líder é aquele que INFLUENCIA e CHEFE é aquele que manda, logo são diferentes.
  • Estilos de liderança que mais caem: Traços de personalidade; Kurt Lewis; Blake e Mountoun; Henry e Blanchard.
  • Tipos de Poder que Influenciam na liderança: Coercitivo (mandão - punição), Recompensa (valorizador - dinheiro), Legitimo (estrutura formal hierárquica), Referente (carismático, simpatizo com suas ideias) e Competência (conhecimento).

  FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entrem em contato comigo e acessem meu site www.udemy.com/course/duartecursos/?referralCode=7007A3BD90456358934F .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional, informática, administrativo etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

• Associação= Afiliação

  Gab A

• RAP de McClelland

• David mc clelland------ teoria das necessidades adquiridas

  Realização

  Afiliação

  Poder

  Clayton alderfer-------- releitura da teoria de Maslow, sem estabelecer hierarquia , mais aceita hoje

  ERC OU ERG

  Existenciais ---- fisiologicas e segurança

  Relaciomento-----sociais, reconhecimento social

  Crescimento--- auto realização, reconhecimento profissional

• GABARITO: A.

  A- das necessidades de McClelland. CERTO: Realização, associação e poder.

  B- ERG. ERRADO: Teoria ERC, de Alderfer (CRE) - Crescimento, Realização e Existência.

  C - de dois fatores. ERRADO: Teoria dos Dois Fatores ou Bifatorial de Herzberg - Higiênico e Motivacional

  D - de fatores higiênicos. ERRADO: Teoria dos Dois Fatores ou Bifatorial de Herzberg

  E - da hierarquia das necessidades. ERRADO: Teoria da Hierarquia de Necessidades Maslow

• LETRA - A

   Necessidade de realização: trata-se da busca da excelência, da realização em relação a determinados padrões e do ímpeto pelo sucesso.Também é conhecida pelo nome em inglês need for achievement ou sua sigla nAch.

   Necessidade de poder: trata-se da necessidade de possuir poder para fazer com que os outros se comportem de um modo que não o fariam naturalmente. Também é conhecida pelo nome em inglês need for power ou simplesmente nPow.

   Necessidade de afiliação: trata-se da vontade de possuir relacionamentos interpessoais próximos e amigáveis, respeitando valores do grupo e tendo orgulho do pertencimento. Também é conhecida em inglês por need for affiliation, ou simplesmente nAff. 

Questão 5514073

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

O Modelo de contingência de Fiedler é uma teoria sobre liderança que determina que

• A. determinados traços sociais, físicos, intelectuais ou de personalidade são os responsáveis por diferenciar líderes de não líderes.
• B. o estresse afeta desfavoravelmente a situação e que a inteligência e a experiência do líder podem diminuir essa influência sobre os colaboradores liderados.
• C. os grupos eficazes dependem da adequação entre o estilo do líder em interagir com os subordinados e quanto de controle e influência a situação proporciona a ele.
• D. comportamentos específicos diferenciam os líderes dos liderados, e todos os resultados decorrentes dos esforços do líder estão condicionados à prontidão dos liderados.
• E. os líderes criam grupos daqueles que são considerados “os de dentro” e “os de fora” e os liderados dentro do grupo dos “de dentro” recebem avaliações de desempenho melhores, apresentam rotatividade menores e têm maior satisfação com seus superiores.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C

  O modelo contingencial de Fiedler enuncia que a liderança eficaz é função da correlação do estilo do líder e o grau de favorabilidade de uma situação. Segundo Hersey ft Blanchard (1986), Fiedler enumerou como variáveis determinantes deste último, as relações pessoais entre os atores organizacionais, o modo de estruturação dos processos de trabalho e, ainda, o poder inerente à posição hierárquica do líder.

• GAB C

  TEORIA DA CONTINGÊNCIA DE FIEDLER

  De acordo com o autor, as características das personalidades são desenvolvidas durante diversas experiências vividas durante a vida e dificilmente são alteradas. Para Fiedler, existem dois tipos de líderes: líderes orientados para tarefas e líderes orientados para pessoas. Os primeiros seriam mais focados nos resultados e nos objetivos organizacionais. Já os segundos, naturalmente, estariam mais voltados para o bem-estar de sua equipe. A teoria engloba três aspectos principais: o relacionamento entre o líder e seus empregados, o poder de autoridade que este líder detém e a estrutura da tarefa/atividade. 

  Fiedler defende que a liderança voltada para tarefas ou pessoas vai depender da situação. E que essa situação deve ser vista sobre três critérios:

  1. Relação líder-liderado (confiança E credibilidade);
  2. Estrutura da Tarefa (grau de estruturação);
  3. Poder de posição (posição formal).

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• a) Teoria dos Traços

  b) Teoria do Recurso Cognitivo de Fiedler

  c) Modelo Contingencial de Fiedler

  d) Modelo de Hersey e Blanchard

  e) Troca entre líderes e liderados

• Parece com as questões da FCC!

Questão 5514076

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Comportamento de Pessoas nas Organizações; Comportamento Organizacional em gestão de Pessoas

A percepção é um elemento importante nas relações indivíduos/organização pois representa o processo pelo qual os colaboradores organizam suas impressões sensoriais com a finalidade de dar sentido ao ambiente organizacional. Na teoria sobre percepção denominada de Atribuição, a tendência de as pessoas atribuírem seu próprio sucesso a fatores internos e colocarem a culpa dos fracassos em fatores externos é conhecida como 

• A. erro fundamental de atribuição. 
• B. viés de autoconveniência.
• C. efeito muleta.
• D. efeito de halo.
• E. percepção seletiva.

Gabarito: B

Comentários

• Uma das descobertas mais interessantes da teoria da atribuição é que existem erros e vieses que podem distorcer as atribuições. Por exemplo, há substancial evidência de que, quando julgamos o comportamento das outras pessoas, tendemos a subestimar a influência dos fatores externos e superestimar a influência dos fatores internos ou pessoais. Isto é chamado de erro fundamental de atribuição e pode explicar por que um gerente de vendas está pronto a atribuir o fraco desempenho de seus vendedores à preguiça deles, e não ao lançamento de um produto concorrente inovador. Há também a tendência de os indivíduos atribuírem o próprio sucesso a fatores internos, como capacidade e esforço, e de colocar a culpa dos fracassos em fatores externos, como falta de sorte. Isto é chamado de viés de autoconveniência. 

  Gabarito letra B

  Fonte: Livro Comportamento Organizacional - Stephen Robbins.

• Muito obrigado por compartilhar esse trecho

• A) Erro fundamental de atribuição, também conhecido como viés de correspondência é um conceito que descreve a tendência das pessoas superestimarem as características pessoais ou disposicionais (tais como a personalidade, força ou a inteligência) de indivíduos na obtenção de determinado resultado, enquanto ignora ou subestima características da situação ou contexto (tais como o clima, as regras ou dificuldades da tarefa em si ou a influência de outras pessoas por exemplo.

  B) Gabarito.

  C) Efeito muleta - “Você não é bipolar, esquizofrênico, obsessivo compulsivo ou tem transtornos de personalidade múltipla. Você está assim porque algo aconteceu a você.”

  D) Efeito halo - potencial que o cérebro humano tem de analisar, julgar, concluir e definir uma pessoa a partir de uma única característica (estereótipo). Outra típica manifestação do efeito Halo é quando um acontecimento pontual afeta o julgamento de todo o processo. Por exemplo: imagine que, em uma agência, uma equipe trabalhou de maneira produtiva por um determinado período. Porém, no último dia, devido a uma única reclamação de um cliente, a equipe entrou em um súbito estado de estresse. Então, todos os funcionários passam a ver o período como improdutivo ou ruim, sendo que a equipe recebeu apenas uma objeção.

  E) Percepção Seletiva - É a característica que o indivíduo faz com que uma pessoa, um objeto ou um evento se sobressaia visualmente. Em outras palavras, é uma forma de viés, porque interpreta as informações de uma maneira que é congruente com os valores e crenças existentes do indivíduo.

  Resumindo: Percepção seletiva - baseada em interesses, experiências e atitudes.

  Efeito de Halo: tende a formar uma impressão geral a partir de uma única característica.

  Fonte. Meus resumos (Wikipédia,Gestão de Pessoas, https://rockcontent.com/br/blog/efeito-halo/)

Questão 5514079

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Comportamento de Pessoas nas Organizações; Relacionamento interpessoal

Nas relações dos indivíduos com a organização, ocorrem simplificações de julgamento a partir do processo de observação e interpretação do que os demais colaboradores estão fazendo. Uma dessas simplificações é a estereotipagem indicada pelo processo de 

• A. atribuição de características próprias de um indivíduo a outras pessoas. 
• B. avaliação das características de uma pessoa ser afetada pela comparação com outras pessoas encontradas recentemente.
• C. interpretar seletivamente o que é visto com base nos próprios interesses, experiências passadas e atitudes do observador.
• D. julgamento de uma pessoa com base na percepção sobre o grupo do qual ela faz parte. 
• E. construção de uma impressão geral sobre uma pessoa com base em uma única característica.

Gabarito: D

Comentários

• Segundo Robbins, quando julgamos alguém com base em nossa percepção do grupo do qual essa pessoa faz parte, estamos usando uma forma de simplificação chamada de estereotipagem.

  Gabarito: Letra D

  Percepção seletiva: tendência que as pessoas têm de interpretar seletivamente o que veem, com base nos próprios interesses, experiências e atitudes. (letra C)

  Efeito de halo: tendência de formar uma impressão geral de alguém com base em uma única característica. (letra E)

• a) Projeção

  b) Efeito contraste

  c) Percepção seletiva

  d) Estereotipagem

  e) Efeito halo

• GAB D

  Quando julgamos alguém com base em nossa percepção do grupo a qual a pessoa faz parte, estamos usando uma forma de simplificação chamada de estereotipagem. Isso significa que esse tipo observação sobre a pessoa pode causar uma percepção errada com base em uma falsa premissa sobre o grupo.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

Questão 5514082

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão de processos

O Business Process Modeling and Notation, que é uma técnica de mapeamento de processo, representa uma notação gráfica para expressar os processos de negócio em forma de diagrama. Nessa metodologia, o Fluxo de Sequência é

• A. usado para mostrar o fluxo de mensagens entre dois participantes, ou seja, duas pools.
• B. usado para mostrar a ordem em que as atividades serão executadas. Cada fluxo tem só uma origem e só um destino.
• C. a interação entre um processo principal e outro processo participante.
• D. a interação entre duas ou mais entidades do negócio, sendo que o conteúdo do fluxo é especificado em todas as entidades.
• E. uma subpartição dentro da pool e é utilizado para organizar e categorizar esta.

Gabarito: B

Comentários

• A Pool é um contêiner de determinado processo de negócio. Você deve utilizar apenas um processo dentro de uma Pool e, caso ele dependa de outros processos, isso deve ser indicado em uma nova Pool

  Que porcaria é essa?

  Fonte: https://www.euax.com.br/2016/03/elementos-do-bpmn-o-que-sao-swimlanes/#:~:text=A%20Pool%20%C3%A9%20um%20cont%C3%AAiner,indicado%20em%20uma%20nova%20Pool.

• O BPMN ou melhor Business Process Model and Notation (Notação de Modelagem de Processos de Negócio, em português) é uma notação gráfica que descreve o fluxo de ponta a ponta de um processo de negócios, essa notação foi projetada especificamente para coordenar a sequência de processos e as mensagens que fluem entre os diferentes participantes do processo em um conjunto relacionado de atividades.

  Essa notação representa de forma visual uma sequência detalhada de atividades de negócios e fluxos de informação necessários para concluir um processo, com a finalidade de modelar formas de melhorar a eficiência, representar novas circunstâncias ou ganhar vantagem competitiva.

  a) objetos de conexão:

  1. Fluxos de Sequência: É responsável por mostrar a ordem das atividades que serão realizadas, para isto é representada por uma linha reta com uma seta no final.
  2. Fluxos de Mensagem: É responsável por realizar a troca de informações do processo com o mundo externo, descrevendo quais mensagens fluem através de “piscinas”. São representadas por uma linha tracejada, com um círculo aberto e uma seta aberta no fim.
  3. Associações: É responsável por conectar os artefatos aos objetivos de fluxo, sendo representada por uma linha tracejada.

• GAB B

  O BPMN é o padrão utilizado para o desenho ou modelagem dos processos em uma organização. Consiste em um conjunto de notações gráficas, ou seja, um conjunto de símbolos padronizados que servem para que possamos descrever e redesenhar um processo. Esse diagrama que nos permite visualizar um processo também é conhecido como fluxograma.

  A notação BPMN é uma representação gráfica feita a partir de ícones que simbolizam o fluxo de processo. Ou seja, a partir dessa notação é possível fazer o mapeamento dos processos. Portanto, cada ícone representa uma etapa do processo de produção.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento sobre modelagem de processos.
  
  
  Diante disso, vamos a uma breve explicação.
  
  
  Business Process Modeling and Notation (BPMN) é método de notação de modelagem de processos, representando os processos graficamente através de diagramas. Esse método possui um conjunto de símbolos e regras os quais permitem modelar diferentes fluxos de processos.
  
  
  BPMN possui símbolos que representam algo que aconteceu ou que poderá acontecer dentro do processo, os símbolos descrevem relacionamentos claramente definidos, como por exemplo: fluxo de atividades e ordem de precedência.
  
  
  
  
  
  Fonte: Imagem disponível no site devmedia.
  
  
  Fazem parte dos objetos de fluxo do BPMN os objetos de conexão, são eles:
  
  
  Fluxo de sequência: mostra em qual ordem as atividades são executadas (representada graficamente por uma linha cheia e uma seta adiante).
  
  
  
  
  
  
  Fluxo de mensagem: indica quais as mensagens que fluem entre dois processos (uma linha tracejada, um círculo aberto e uma seta aberta no fim).
  
  
  Associação: conecta os artefatos aos objetos de fluxo (simbolizado por uma linha tracejada).
  
  
  Ante o exposto, a alternativa correta é a letra “B", uma vez que o fluxo de sequência é utilizado para mostrar a ordem em que as atividades serão efetuadas, cada fluxo possui apenas uma origem e um só destino.
  
  
  
  
  Fonte: 
  
  
  VALLE, Rogerio; OLIVEIRA, Saulo Barbará de. (Org.). Análise e modelagem de processos de negócio: foco na notação BPMN (Business Process Modeling Notation). 1ª ed. 3ª reimp. São Paulo: Atlas, 2011.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.

Questão 5514085

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão de processos

Para se iniciar o processo de análise de gestão de processos, faz-se necessária a identificação primária do tipo de processo que estará sujeito à metodologia. Os processos ligados à estratégia da organização, diretamente relacionados à formulação de políticas e diretrizes para o estabelecimento e consecução de metas, bem como ao estabelecimento de métricas e às formas de avaliação dos resultados alcançados interna e externamente à organização, são os processos

• A. finalísticos.
• B. primários.
• C. de suporte.
• D. de apoio.
• E. gerenciais.

Gabarito: E

Comentários

• Processos gerenciais

  ·       Ações que os gerentes devem realizar para dar suporte;

  ·       Exemplo: avaliação de desempenho, avaliação da satisfação dos clientes.

• Processos gerenciais são os processos estabelecidos com o objetivo de coordenar e controlar todas as atividades da empresa.

• Gab.E

  Classificação / Tipos

  Primários/finalístico/essencial/chave/principal

  são aqueles que abrangem as atividades essenciais que uma organização precisa realizar para cumprir sua missão de negócio. Também são conhecidos como Processos Essenciais, Processos Operacionais ou Processos Finalísticos. Esses processos geram valor à entrega final para o cliente.

  São, comumente, exemplos de Processos Primários para manufatura:

  • Desenvolvimento de Produtos;
  • Marketing;
  • Produção;
  • Entrega;
  • Serviços de Pós-Vendas.

  Secundários

  são aqueles que ajudam ou facilitam a execução dos Processos Primários. Também são conhecidos como Processos de Apoio. 

  São exemplos de Processos de Suporte:

  • Gestão de Recursos Humanos;
  • Gestão de Infraestrutura de TI;
  • Gestão de Estoques.

  Gerencial

  são aqueles que medem, monitoram e controlam as atividades de uma organização. São parecidos com os Processos de Suporte, pois não agregam valor ao cliente, mas a outros processos, como os Processos Primários e os Processos de Suporte.

  São exemplos de Processos de Gerenciamento:

  • Governança Corporativa;
  • Gestão Estratégica;
  • Gestão de Performance.

  fonte: htps://www.euax.com.br/2018/08/processo-de-negocio/

• GAB E

  Os processos podem ser classificados em: (cai muito)

  1. Processos primários/principais/centrais/essenciais/finalísticos: são os processos que resultam na entrega de algum bem ou serviço ao cliente final - devem satisfazer as necessidades e expectativas dos clientes e demais partes interessadas. Exemplo: no caso do site QC: oferecer questões no site para os usuários.
  2. Processos secundários/auxiliares/de suporte/de meio: são os processos internos que geram apenas bens e serviços internos, mas que, ao mesmo tempo, são indispensáveis para que os processos principais possam ser executados; dão suporte à execução dos processos principais, contribuindo para o sucesso da organização. Os processos secundários ou de suporte não agregam valor direto aos clientes. Porém, apoiam os processos primários. Exemplo: O bom funcionamento do site do QC.
  3. Processos gerenciais (gerenciamento): Medem, Monitoram e Controlam as atividades de uma organização. Não agregam diretamente valor para os clientes, mas são necessários para assegurar que a organização atinja as suas metas.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• A e B são a mesma coisa

  C e D são a mesma coisa

  Sobrou E

Questão 5514088

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Classificação de Documentos; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário

Preencha, correta e respectivamente, as lacunas com os significados constantes das duas práticas arquivísticas aplicadas na gestão de documentos, a seguir apresentadas:

“A(O) _______ é a organização _______ do(dos) ______ de um(uns) _____, de acordo com um(uma) ______ É um procedimento que se realiza pela análise e identificação do dossiê ou do conteúdo dos documentos para, em seguida, se atribuir um código correspondente ao assunto identificado. Já a _______ é a organização _________ dos documentos visando à sua recuperação. É complementar à ________.” 

• A. protocolo … espacial … arquivo … documentos … plano de classificação … ordenação … lógica … ordenação
• B. arquivamento … lógica … documentos … arquivo … tabela de temporalidade … ordenação … espacial … classificação
• C. classificação … lógica … documentos … arquivo … plano de classificação … ordenação … espacial … classificação
• D. recuperação … espacial … arquivo … documentos … plano de classificação … ordenação … lógica … ordenação 
• E. recuperação … lógica … documentos … arquivo … tabela de temporalidade … ordenação … espacial … classificação 

Gabarito: C

Comentários

• Plano de Classificação de Documentos

  -Definição:

  *Instrumento utilizado p/ classificar todo/qualquer documento de arquivo (considera forma/razões que determina a existência do documento: Como/Por que foram criados?).

  *Esquema de distribuição de documentos em classes, de  acordo c/ métodos de arquivamento

  específicos, elaborado a partir do estudo das estruturas/funções de uma instituição e da análise do

  arquivo por ela produzido. 

  -Útil p/ elaboração da tabela de temporalidade.

  -Plano de classificação pode ser (profissional escolhe qual melhor atende a organização):

  1.Estrutura: Considera setores/divisões/departamentos.

  2.Funcional: Considera funções.

  -Simples/fácil compreensão/flexível/permite expansão.

  -Classificação de documentos: sequência de operações técnicas que visam agrupar os documentos de arquivo relacionando-os ao órgão produtor/função/subfunção/atividade responsável por sua produção/acumulação.

  -Fase corrente.

  -Interpretação de documentos.

  -Dispõem-se conforme a função de criação do documento.

  -Objetivo: dar visibilidade a função/atividade do organismo produtor do documento de arquivo, deixando clara a ligação entre os documentos.

  -1º analisa os documentos, e em seguida cria categorias/classes genéricas que correspondam às funções/atividades detectadas.

• Gabarito: C

• A questão trata da classificação e da ordenação de documentos arquivísticos. 
  “A classificação é a organização lógica dos documentos de um arquivo, de acordo com um Plano de Classificação. É um procedimento que se realiza pela análise e identificação do dossiê ou do conteúdo dos documentos para, em seguida, se atribuir um código correspondente ao assunto identificado. Já a Ordenação é a organização espacial dos documentos visando à sua recuperação. É complementar à classificação."
  
  Em outras palavras, 
  
  Classificar significa, na prática, analisar um documento, identificar a qual função/atividade aquele documento faz referência e escolher, dentro das classes disponíveis no Plano de Classificação, em qual classe o documento pode ser encaixado. A classe escolhida terá um número/código, que deve ser aposto no documento. Cada classe, aliada à tabela de temporalidade, possui um tempo nas fases corrente e intermediária, e a destinação final, que pode ser o recolhimento ou a guarda permanente.
  
  O código aplicado reunirá os mesmos documentos que fazem referência a mesma atividade institucional. Nesse sentido, os documentos com o mesmo código podem ser ordenados e ficarão unidos, o que torna mais eficiente o acesso a eles.
  
  Gabarito do Professor: Letra C.
  

• Preencha, correta e respectivamente, as lacunas com os significados constantes das duas práticas arquivísticas aplicadas na gestão de documentos, a seguir apresentadas:

  “A classificação é a organização lógica dos documentos de um arquivo, de acordo com um plano de classificação. É um procedimento que se realiza pela análise e identificação do dossiê ou do conteúdo dos documentos para, em seguida, se atribuir um código correspondente ao assunto identificado. Já a ordenação é a organização espacial dos documentos visando à sua recuperação. É complementar à classificação.” 

• GABARITO: LETRA C

  COMENTÁRIO DA PROFESSORA PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

  A questão trata da classificação e da ordenação de documentos arquivísticos. 

  “A classificação é a organização lógica dos documentos de um arquivo, de acordo com um Plano de Classificação. É um procedimento que se realiza pela análise e identificação do dossiê ou do conteúdo dos documentos para, em seguida, se atribuir um código correspondente ao assunto identificado. Já a Ordenação é a organização espacial dos documentos visando à sua recuperação. É complementar à classificação."

  Em outras palavras, 

  Classificar significa, na prática, analisar um documento, identificar a qual função/atividade aquele documento faz referência e escolher, dentro das classes disponíveis no Plano de Classificação, em qual classe o documento pode ser encaixado. A classe escolhida terá um número/código, que deve ser aposto no documento. Cada classe, aliada à tabela de temporalidade, possui um tempo nas fases corrente e intermediária, e a destinação final, que pode ser o recolhimento ou a guarda permanente.

  O código aplicado reunirá os mesmos documentos que fazem referência a mesma atividade institucional. Nesse sentido, os documentos com o mesmo código podem ser ordenados e ficarão unidos, o que torna mais eficiente o acesso a eles.

  FONTE: Serenna Alves, Arquivista do Instituto Federal de Minas Gerais, Formada em Arquivologia pela UnB - Universidade de Brasília e Especialista em Gestão de Documentos, de Arquivologia

Questão 5514091

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Princípios Arquivísticos

O princípio da arquivística que determina que os documentos de arquivo devem conservar seu caráter único em função do contexto em que foram produzidos é o princípio

• A. da Unicidade.
• B. da Proveniência.
• C. do Respeito pela Ordem Original.
• D. da Organicidade.
• E. da Indivisibilidade ou Integridade.

Gabarito: A

Comentários

• ✅Letra A.

  Princípio da Unicidade = Todo documento é ÚNICO em função do contexto que foi produzido. Devem conservar seu CARÁTER ÚNICO.

  Fonte: Aulas do Estratégia Concursos. Sigamos!! ❤️✍

• Questão: A

  O princípio da unicidade possui a ideia de que todos documentos possuem característica de serem únicos, ou seja, toda modificação, cópia e registro serão registrados em um único documento.

• GAB A

  SÃO PRINCÍPIOS ARQUIVÍSTICOS:

  1. PROVENIÊNCIA OU DE RESPEITO AOS FUNDOS:  os documentos de uma instituição não devem se misturar com os de outra instituição;
  2. ORGANICIDADE: os documentos devem refletir a estrutura, as funções e as atividades da entidade produtora em suas relações internas e externas;
  3. INDIVISIBILIDADE OU INTEGRIDADE: não se deve dividir, multilar ou separar os documentos;
  4. UNICIDADE: cada documento é único no contexto em que foi produzido;
  5. CUMULATIVIDADE OU NATURALIDADE: os documentos de arquivo são uma formação progressiva, orgânica e natural;
  6. TERRITORIALIDADE: os arquivos, em regra, devem ser arquivados no lugar onde foram criados;
  7. PERTINÊNCIA: leva em consideração apenas o assunto, desconsiderando a providência (está em desuso);
  8. REVERSIBILIDADE: as ações nos arquivos podem ser revertidas, caso necessário;
  9. ORDEM ORIGINAL /ORDEM PRIMITIVA: os documentos devem ser mantidos segundo a ordem original/ sequência rigorosa dada pelo produtor.
  10. PRINCÍPIO DA VERACIDADE: É qualidade de um documento representar a verdade dos fatos.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

Questão 5514094

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Documentos Digitais / Eletrônicos; Microfilmagem e Automação

O documento digital (nato) é produzido em formato digital por meio de um sistema informatizado ou de um equipamento computacional, enquanto o documento digitalizado é gerado a partir de um

• A. documento ostensivo convertido para o formato digital por meio de microfilmagem.
• B. arquivo corrente convertido para o formato digital por meio de criptografia.
• C. arquivo intermediário convertido para o formato digital por meio de microfilmagem.
• D. documento analógico convertido para o formato digital por meio de dispositivo apropriado.
• E. arquivo permanente convertido para o formato digital por meio de criptografia.

Gabarito: D

Comentários

• Tirar um xerox e salvar ela na em pen drive. Pegar o analógico (papel) e fazer uma cópia digital

• *Documento digital: Documento codificado em dígitos binários, acessível por meio de sistema computacional.

  *Documento eletrônico: Gênero documental integrado por documentos em meio eletrônico/somente acessíveis por equipamentos eletrônicos, como cartões perfurados, disquetes e documentos digitais.

•  Resposta: D

• Acrescentando uma ideia aos colegas:

  Representante Digital - Representação em formato digital de um documento originalmente não digital. É uma forma de diferenciá-lo do documento de arquivo nato digital (Glossário CTDE, 2020, Versão nº 8 - página 43)

Questão 5514097

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Conceito e Características; Contratos Administrativos

Os contratos administrativos apresentam caráter formal; dessa forma, o instrumento por meio do qual a Administração formaliza a notificação ao fornecedor para que inicie a execução de serviço é denominado

• A. termo de contrato.
• B. carta-contrato.
• C. nota de empenho.
• D. autorização de compra.
• E. ordem de execução do serviço. 

Gabarito: E

Comentários

• A ordem de serviço é um documento que formaliza o serviço a ser prestado para um cliente e serve como ponto de partida para a organização do trabalho. Com ela, as empresas prestadoras de serviços conseguem se planejar e organizar as demandas para o atendimento, mantendo o fluxo de trabalho sob controle.

  Uma OS pode oficializar atividades como instalação de software, limpeza, transporte, manutenção de equipamentos, criação de campanhas publicitárias, consultoria e qualquer outra área de atuação.

  Ela pode ser criada a partir do pedido de um cliente ou pela determinação de um contrato, por exemplo, e é obrigatória para iniciar qualquer prestação de serviços. Ou seja, a ordem de serviço é uma ferramenta de comunicação interna indispensável para mobilizar equipes e preparar tudo para a execução do trabalho em uma empresa.

  Link: https://www.contabeis.com.br/noticias/44488/ordem-de-servico-o-que-e-para-que-serve-e-como-emitir/

  GABARITO: E

• A própria pergunta da Questão deu a Resposta .Por mais questões assim Vunesp Por favor !

• GABARITO: E

• A presente questão aborda o tema pertinente aos instrumentos hábeis a substituírem o próprio instrumento de contrato, que vem a ser a regra geral, por assim dizer.
  
  A Lei 8.666/93 assim dispõe sobre o assunto:
  
  "Art. 62.  O instrumento de contrato é obrigatório nos casos de concorrência e de tomada de preços, bem como nas dispensas e inexigibilidades cujos preços estejam compreendidos nos limites destas duas modalidades de licitação, e facultativo nos demais em que a Administração puder substituí-lo por outros instrumentos hábeis, tais como carta-contrato, nota de empenho de despesa, autorização de compra ou ordem de execução de serviço."
  
  Do mesmo modo, a nova Lei de Licitações e Contratos contém previsão semelhante, assim dispondo sobre a matéria:
  
  "Art. 95. O instrumento de contrato é obrigatório, salvo nas seguintes hipóteses, em que a Administração poderá substituí-lo por outro instrumento hábil, como carta-contrato, nota de empenho de despesa, autorização de compra ou ordem de execução de serviço:"
  
  Na espécie, a Banca se referiu expressamente ao documento por meio do qual o contratado é notificado para que inicie a execução de serviço, razão pela qual não podem remanescer dúvidas de que se trata da denominada ordem de execução de serviço.
  
  Do exposto, apenas a letra E se mostra correta.
  
  
  Gabarito do professor: E

• Tem que ler a questão, ir direto na sede ao pote pode ser -1 ponto kkkk. Meu caso.

• Gab e! Formalismo contratual:

  Em regra: escritos.

  Contratos verbais: em regra: nulos e sem efeito.Salvo, pequenas compras, pronto pagamento, 5% valor convite)

  INSTRUMENTO: Forma de formalizar um contrato, exemplo: verbal; escrito.

  FACULTATIVO O INSTRUMENTO DE CONTRATO: Demais casos. Tais quais serão usados: carta-contrato; nota de empenho; ordem de execução. (escritos)

Questão 5514100

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Não definido

Suponha que Mário tem 32 (trinta e dois) anos, possui ensino superior completo, não foi aprovado em concurso público e ocupa um cargo comissionado no âmbito da Procuradoria-Geral do Município de Ribeirão Preto. Ele deseja se tornar Diretor do Departamento Administrativo, subordinado diretamente ao Procurador Geral do Município. Considerando a situação hipotética apresentada e o disposto na Lei Municipal nº 3.062/2021, é correto afirmar que Mário

• A. não pode ser Diretor do Departamento Administrativo, pois não possui pós-graduação em Administração.
• B. preenche todos os requisitos para o cargo que deseja, devendo ser indicado pelo Prefeito Municipal. 
• C. não preenche todos os requisitos exigidos para o cargo que almeja, visto que não é servidor estável.
• D. não pode ser Diretor do Departamento Administrativo, pois não tem a idade mínima exigida, que é de 35 (trinta e cinco) anos.
• E. para ser Diretor do Departamento Administrativo, precisa ser aprovado em concurso específico para preenchimento de tal cargo.

Gabarito: C

Questão 5514103

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Agente de Administração
• Disciplina: Não definido

A respeito da Controladoria Geral do Município, assinale a alternativa que está de acordo com a Lei Municipal nº 3.062/2021.

• A. Entre as atribuições da Controladoria Geral do Município, está a de desempenhar as atividades de corregedoria, ouvidoria, mas não de auditoria.
• B. O Controlador Geral do Município é nomeado pelo Prefeito Municipal para mandato de 4 (quatro) anos, permitida uma única recondução.
• C. O Controlador Geral do Município deve ter graduação em Direito ou Administração e experiência comprovada na Administração Pública de 10 (dez) anos.
• D. Admite-se a exoneração de função de confiança na Controladoria Geral do Município se o servidor efetivo, no curso do mandato, exercer atividades político-partidárias.
• E. Não se inclui entre as atribuições da Controladoria Geral do Município o controle das operações de crédito, avais e garantias, e dos direitos e haveres do Município.

Gabarito: D