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Prova COPESE - UFT - 2018 - UFT - Administrador


ID
2766496
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

As funções centrais de um sistema operacional são controladas pelo __________. Ele é responsável por ser o elo do hardware (parte física) com o software (parte lógica) do computador. Em outras palavras, seu principal objetivo é gerenciar o computador e permitir que os aplicativos sejam executados e façam uso dos recursos que a máquina possui. Assinale a única alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna anterior.

Alternativas
Comentários
  • LETRA B

     

    Kernelnúcleo que gerencia usuários a processos (como gerenciamento de memória, de processos, dos subsistemas de arquivos e suporte aos dispositivos e periféricos conectados ao computador.)

     

    Q576887 Um sistema operacional : a) possui um kernel, que é responsável pelas funções de baixo nível, como gerenciamento de memória, de processos, dos subsistemas de arquivos e suporte aos dispositivos e periféricos conectados ao computador.

     

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  • KernelEm computação, o núcleo ou kernel é o componente central do sistema operativo da maioria dos computadores; ele serve de ponte entre aplicativos e o processamento real de dados feito a nível de hardware
  • O sistema operacional é constituído pelo núcleo (Kernel) e auxiliado pelo interpretador de comandos (Shell).

    O shell auxilia o sistema operacional a criar uma interface de comunicação com o usuário.

    A resposta certa é letra B


ID
2766499
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Sistemas de Informação
Assuntos

As empresas estão cada vez mais utilizando recursos e tecnologias para obter um funcionamento mais eficiente. A computação vem abrangendo espaços e facilitando a vida das pessoas e das organizações, oferecendo oportunidades e informações construtivas. Dentre os principais aspectos relacionados à informação, estão:

I. quanto mais rápida e mais precisa a informação, maior o seu custo.
II. oportunidade, precisão e apresentação clara são os elementos-chave que tornam as informações úteis.
III. o valor das informações é determinado pelas pessoas que as usam.
IV. informação, de maneira geral, não necessita ser armazenada e classificada segundo os interesses institucionais.

Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Tá bom. O gabarito é C. Mas é questão de informática?

  • questão bem subjectiva e longe de ser informática.


    Gab: C

  • A maioria dos sistemas de informação (SIG, SAD, SPT, SGC, SAE, etc) tem a ver com processos de negócios (organizacionais), portanto, ao meu ver a questão é relevante à informática sim.

  • Discordo do gabarito, pois, dizer que o valor das informações é determinado pelas pessoas que as usamme parece muito subjectivo, pois a pessoa que usa as informações oferecidas por uma organização X, pode não vê-las com o mesmo nível de valor que a pessoa que gerou, e que também já a usou em um determinado momento, sendo assim são vários usuários de uma informação com valores diferentes.


ID
2766502
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Apesar das muitas especificações que um smartphone pode ter, o maior responsável por sua usabilidade é o sistema operacional. Assim como nos computadores, eles são a ponte que oferece ao usuário uma interação simples e amigável com os aplicativos. É, portanto, um dos quesitos mais importantes para se analisar ao comprar um smartphone.
Assinale a única alternativa que contém exemplos de sistemas operacionais tradicionalmente encontrados em smartphones.

Alternativas
Comentários
  • Gab.: A - Apple iOS, Windows Phone e Google Android.


ID
2766508
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre os atalhos de teclado do LibreOffice Writer versão 5, para Windows com a configuração padrão de instalação, é INCORRETO afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Ctrl +P = imprimir // as demais estão corretas.

     

    Lista com diversas teclas de atalho: https://help.libreoffice.org/Writer/Shortcut_Keys_for_Writer/pt-BR

     

    [Gab. B]

     

    bons estudos

     

  • Quando você clica na correta e a questão pede a INCORRETA


    ¯\_(ツ)_/¯

  • Algumas dúvidas que podem surgir;

    ctrl + A(writer)  = Selecionar  no word = ctrl + T

    ctrl + B(writer) =  negrito  No Word =  Salvar

    Ctrl + I  (Word) = Itálico

    Ctrl+ U  (writer) sublinhado  

    Ctrl + S (Word) = Sublinhar

    Ctrl+ s (writer) = Salvar

    #tododiaeuluto!

  • DICA:

    Os atalhos do Libre Office estão em inglês, enquanto que os atalhos do Microsoft Office estão em português.

     

    EX:

    Abrir documento

    Word: ctrl + a (abrir)

    Writer: ctrl + o (open)

     

    Aplicar negrito

    Word: ctrl + n (negrito)

    Writer: ctrl + b (black)

  • Paulo Parente:


    O "B" de CTRL + B no atalho para negrito no Writer não significa "Black", mas sim "Bold", que é "negrito" em inglês. Também achei que fosse black no começo, mas depois vi que era bold rsrs. Enfim, só uma curiosidade.

  • B

    SHIFT + DEL = APAGA UMA PALAVRA À DIREITA

    PARA IMPRIMIR É CTRL + P

  • Imprimir um arquivo: Ctrl + P.

  • Confundi sublinhar com salvar :/

  • GABARITO B

     

    A] o atalho Ctrl+O lança a caixa de diálogo Abrir para abrir um documento.

                                   WORD                           WRITER

    CTRL+O     ABRIR NOVO DOC          ABRIR EXISTENTE

     

    B] o atalho Shift+Del abre a caixa de diálogo para impressão do documento. [FAIL HEHEHE]

     

    C] o atalho Ctrl+S permite salvar o documento atual.

                              WORD                    WRITER

    CTRL+S     SUBLINHADO              SALVAR

     

    D] o atalho Ctrl+N permite criar um novo documento.

                             WORD                    WRITER

    CTRL+N         NEGRITO              NOVO DOC

     

     

    AVANTE E BONS ESTUDOS! 

    DEUS NO COMANDO SEMPRE!                       

  • Analisando os itens:

    a) CTRL+O (Open = abrir) - abre um documento. Item certo;

    b) Shift + Del - não é comando do Writer. No Windows, é útil para apagar um arquivo sem passar pela Lixeira. Item errado;

    c) CTRL + S (Save = salvar) - salva um documento. Item certo;

    d) CTRL + N (New = novo) - cria um novo documento. Item certo;

    Resposta certa, alternativa b).

  • SHIFT + DEL JÁ ASSOCIEI LOGO COM O ATRIBUTO NO WINDOWS QUE EXCLUI PERMANENTEMENTE UM ARQUIVO , ENTÃO LOGO INCORRETA HEHE
  • GENTE, SÓ ERREI ATÉ AGORA, VOT.

  • WRITER 2020:

    SHIFT DEL não tem função específica.

    Se estiver com texto selecionado, irá deletar o texto.

    Se NÃO estiver com texto selecionado, NÃO irá acontecer nada.

  • CTRL+ P --> Imprimir

    CTRL + SHIFT + O --> Abre a visualização de impressão

  • [Gab. B]

    a) No Ctrl + O, a letra O é de “Open” (“Abrir”).

    b) Ctrl + P é o comando universal para imprimir (“Print”).

    c) No Ctrl + S, a letra S é de “Save” (“Salvar”).

    d) No Ctrl + N, a letra N é de “New” (“Novo”).

    "Apeguemo-nos com firmeza à esperança que professamos, pois aquele que prometeu é fiel." (Hebreus 10:23)


ID
2766511
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre os meios de armazenamento de dados em um computador, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • LETRA C

     

    CD/DVD

     

    CD-RW: Permite múltiplas gravações, e regravações, inclusive apagando o disco.

    CD-ROM: Usado somente para leitura, pois seu conteúdo é gravado pelo fabricante. Muito utilizado para música e softwares. (Não pode ser escrito nem uma única vez)

    CD-RPermite uma única gravação em sua superfície, mas não precisa ser de uma vez só. É possível, desde que são se finalize a gravação, preencher o disco aos poucos. Não pode ser apagado.

     

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  • SSD (UNIDADE DE ESTADO SÓLIDO)

    É UM TIPO DE DISPOSITIVO SEM PARTES MÓVEIS PARA O ARMAZENAMENTO NÃO VOLÁTIL  DE DADOS DIGITAIS.

    I. UTILIZAM MEMÓRIA FLASH

    II. TEMPO DE ACESSO REDUZIDO

    III.CUSTOS MAIS ELEVADOS

    IV. CAPACIDADE DE ARMAZENAMENTO INFERIOR AOS HD´S TRADICIONAIS.

    V. MAIOR RESISTÊNCIA CONTRA CHOQUES FÍSICOS.

    Fonte: cavernadaaprovaçãoRafaelaraújo.

  • @felipednmonteiro

  • DVD-RW permite apenas leitura? Não é regravável? 

  • Alternativa C - Incorreta


    Porém, a título de conhecimento:


    Um disco magnético é composto de um ou mais pratos de alumínio com um revestimento magnetizável. 


    Os discos (platters) podem ser fabricados com vidro e/ou cerâmica, com uma fina camada magnetizável. Graças a essa tecnologia e a descontinuação da produção de discos de alumínio com óxido de fero, permitiu-se a elevação da densidade de gravação nos discos.

  • Na informatica é assim... se limita ALGO, ENTÃO está errado.

    C) O DVD-RW (Digital Versatile Disc ReWritable) é um tipo de armazenamento magnético que permite apenas a leitura.

  • O erro da C não é apenas o "apenas", mas o "magnético": DVD contém memória óptica


ID
2766514
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leio o excerto da entrevista com o sociólogo Zygmunt Bauman, concedida à revista ISTOÉ, e responda a questão.

ISTOÉ – O que caracteriza a “modernidade líquida”?
Zygmunt Bauman – Líquidos mudam de forma muito rapidamente, sob a menor pressão. Na verdade, são incapazes de manter a mesma forma por muito tempo. No atual estágio “líquido” da modernidade, os líquidos são deliberadamente impedidos de se solidificarem. A temperatura elevada — ou seja, o impulso de transgredir, de substituir, de acelerar a circulação de mercadorias rentáveis — não dá ao fluxo uma oportunidade de abrandar, nem o tempo necessário para condensar e solidificar-se em formas estáveis, com uma maior expectativa de vida.

ISTOÉ – As pessoas estão conscientes dessa situação?
Zygmunt Bauman – Acredito que todos estamos cientes disso, num grau ou outro. Pelo menos, às vezes, quando uma catástrofe, natural ou provocada pelo homem, torna impossível ignorar as falhas. Portanto, não é uma questão de “abrir os olhos”. O verdadeiro problema é: quem é capaz de fazer o que deve ser feito para evitar o desastre que já podemos prever? O problema não é a nossa falta de conhecimento, mas a falta de um agente capaz de fazer o que o conhecimento nos diz ser necessário fazer, e urgentemente. Por exemplo: estamos todos conscientes das consequências apocalípticas do aquecimento do planeta. E todos estamos conscientes de que os recursos planetários serão incapazes de sustentar a nossa filosofia e prática de “crescimento econômico infinito” e de crescimento infinito do consumo. Sabemos que esses recursos estão rapidamente se aproximando de seu esgotamento. Estamos conscientes — mas e daí? Há poucos (ou nenhum) sinais de que, de própria vontade, estamos caminhando para mudar as formas de vida que estão na origem de todos esses problemas.

ISTOÉ – E o que o senhor chama de “amor líquido”?
Zygmunt Bauman – Amor líquido é um amor “até segundo aviso”, o amor a partir do padrão dos bens de consumo: mantenha-os enquanto eles te trouxerem satisfação e os substitua por outros que prometem ainda mais satisfação. O amor com um espectro de eliminação imediata e, assim, também de ansiedade permanente, pairando acima dele. Na sua forma “líquida”, o amor tenta substituir a qualidade por quantidade — mas isso nunca pode ser feito, como seus praticantes mais cedo ou mais tarde acabam percebendo. É bom lembrar que o amor não é um “objeto encontrado”, mas um produto de um longo e muitas vezes difícil esforço e de boa vontade.

Fonte: BAUMAN, Zygmunt. In: Revista ISTOÉ. Disponível em: <https://istoe.com.br/102755_VIVEMOS+TEMPOS+LIQUIDOS+NADA+E+PARA+DURAR+/>. Acesso em: 12 fev. 2018 (fragmento adaptado).

De acordo com o conceito de “modernidade líquida” de Zygmunt Bauman, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra D.

     

    a) "Líquidos mudam de forma muito rapidamente, sob a menor pressão."

     

    b) "...os líquidos são deliberadamente impedidos de se solidificarem."

     

    c) "...nem o tempo necessário para condensar e solidificar-se em formas estáveis, com uma maior expectativa de vida."


ID
2766517
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leio o excerto da entrevista com o sociólogo Zygmunt Bauman, concedida à revista ISTOÉ, e responda a questão.

ISTOÉ – O que caracteriza a “modernidade líquida”?
Zygmunt Bauman – Líquidos mudam de forma muito rapidamente, sob a menor pressão. Na verdade, são incapazes de manter a mesma forma por muito tempo. No atual estágio “líquido” da modernidade, os líquidos são deliberadamente impedidos de se solidificarem. A temperatura elevada — ou seja, o impulso de transgredir, de substituir, de acelerar a circulação de mercadorias rentáveis — não dá ao fluxo uma oportunidade de abrandar, nem o tempo necessário para condensar e solidificar-se em formas estáveis, com uma maior expectativa de vida.

ISTOÉ – As pessoas estão conscientes dessa situação?
Zygmunt Bauman – Acredito que todos estamos cientes disso, num grau ou outro. Pelo menos, às vezes, quando uma catástrofe, natural ou provocada pelo homem, torna impossível ignorar as falhas. Portanto, não é uma questão de “abrir os olhos”. O verdadeiro problema é: quem é capaz de fazer o que deve ser feito para evitar o desastre que já podemos prever? O problema não é a nossa falta de conhecimento, mas a falta de um agente capaz de fazer o que o conhecimento nos diz ser necessário fazer, e urgentemente. Por exemplo: estamos todos conscientes das consequências apocalípticas do aquecimento do planeta. E todos estamos conscientes de que os recursos planetários serão incapazes de sustentar a nossa filosofia e prática de “crescimento econômico infinito” e de crescimento infinito do consumo. Sabemos que esses recursos estão rapidamente se aproximando de seu esgotamento. Estamos conscientes — mas e daí? Há poucos (ou nenhum) sinais de que, de própria vontade, estamos caminhando para mudar as formas de vida que estão na origem de todos esses problemas.

ISTOÉ – E o que o senhor chama de “amor líquido”?
Zygmunt Bauman – Amor líquido é um amor “até segundo aviso”, o amor a partir do padrão dos bens de consumo: mantenha-os enquanto eles te trouxerem satisfação e os substitua por outros que prometem ainda mais satisfação. O amor com um espectro de eliminação imediata e, assim, também de ansiedade permanente, pairando acima dele. Na sua forma “líquida”, o amor tenta substituir a qualidade por quantidade — mas isso nunca pode ser feito, como seus praticantes mais cedo ou mais tarde acabam percebendo. É bom lembrar que o amor não é um “objeto encontrado”, mas um produto de um longo e muitas vezes difícil esforço e de boa vontade.

Fonte: BAUMAN, Zygmunt. In: Revista ISTOÉ. Disponível em: <https://istoe.com.br/102755_VIVEMOS+TEMPOS+LIQUIDOS+NADA+E+PARA+DURAR+/>. Acesso em: 12 fev. 2018 (fragmento adaptado).

A revista pergunta ao sociólogo se as pessoas estão conscientes da situação mundial e Bauman responde que:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra C.

     

    "...estamos conscientes de que os recursos planetários serão incapazes de sustentar a nossa filosofia e prática de “crescimento econômico infinito..."


ID
2766520
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leio o excerto da entrevista com o sociólogo Zygmunt Bauman, concedida à revista ISTOÉ, e responda a questão.

ISTOÉ – O que caracteriza a “modernidade líquida”?
Zygmunt Bauman – Líquidos mudam de forma muito rapidamente, sob a menor pressão. Na verdade, são incapazes de manter a mesma forma por muito tempo. No atual estágio “líquido” da modernidade, os líquidos são deliberadamente impedidos de se solidificarem. A temperatura elevada — ou seja, o impulso de transgredir, de substituir, de acelerar a circulação de mercadorias rentáveis — não dá ao fluxo uma oportunidade de abrandar, nem o tempo necessário para condensar e solidificar-se em formas estáveis, com uma maior expectativa de vida.

ISTOÉ – As pessoas estão conscientes dessa situação?
Zygmunt Bauman – Acredito que todos estamos cientes disso, num grau ou outro. Pelo menos, às vezes, quando uma catástrofe, natural ou provocada pelo homem, torna impossível ignorar as falhas. Portanto, não é uma questão de “abrir os olhos”. O verdadeiro problema é: quem é capaz de fazer o que deve ser feito para evitar o desastre que já podemos prever? O problema não é a nossa falta de conhecimento, mas a falta de um agente capaz de fazer o que o conhecimento nos diz ser necessário fazer, e urgentemente. Por exemplo: estamos todos conscientes das consequências apocalípticas do aquecimento do planeta. E todos estamos conscientes de que os recursos planetários serão incapazes de sustentar a nossa filosofia e prática de “crescimento econômico infinito” e de crescimento infinito do consumo. Sabemos que esses recursos estão rapidamente se aproximando de seu esgotamento. Estamos conscientes — mas e daí? Há poucos (ou nenhum) sinais de que, de própria vontade, estamos caminhando para mudar as formas de vida que estão na origem de todos esses problemas.

ISTOÉ – E o que o senhor chama de “amor líquido”?
Zygmunt Bauman – Amor líquido é um amor “até segundo aviso”, o amor a partir do padrão dos bens de consumo: mantenha-os enquanto eles te trouxerem satisfação e os substitua por outros que prometem ainda mais satisfação. O amor com um espectro de eliminação imediata e, assim, também de ansiedade permanente, pairando acima dele. Na sua forma “líquida”, o amor tenta substituir a qualidade por quantidade — mas isso nunca pode ser feito, como seus praticantes mais cedo ou mais tarde acabam percebendo. É bom lembrar que o amor não é um “objeto encontrado”, mas um produto de um longo e muitas vezes difícil esforço e de boa vontade.

Fonte: BAUMAN, Zygmunt. In: Revista ISTOÉ. Disponível em: <https://istoe.com.br/102755_VIVEMOS+TEMPOS+LIQUIDOS+NADA+E+PARA+DURAR+/>. Acesso em: 12 fev. 2018 (fragmento adaptado).

Zygmunt Bauman define amor líquido como “um amor “até segundo aviso””, “o amor a partir do padrão dos bens de consumo”. Ao relacionar amor líquido com “um amor “até segundo aviso””, identifica-se o modo de linguagem:

Alternativas
Comentários
  • METAFORA=COMPARAÇÃO ENTRE SERES DISTINTOS.

    EX:O HOMEM É UM LAPÍS.

  • Por que não pode ser a letra C? Amor a gente sente e líquido a gente toma. Está usando mais de um sentido... Fiquei confusa nisso.
  • Não entendi essa definição de Metáfora , pois é relação de semelhança e não continuidade , continuidade é metomínia .

  • Não entendi essa definição de Metáfora , pois é relação de semelhança e não continuidade , continuidade é metomínia .

  • Metáfora é uma comparação abreviada.

    amor líquido = amor de segundo aviso, ou seja, o amor líquido é (como) um amor de segundo aviso.

    outro exemplo: minha vida é (como) um pássaro. (Minha vida é um pássaro)

    obs: na dúvida vai de metáfora..

    espero ter ajudado

  • Figuras de palavra ou semântica:

    A) Metáfora: substituição de um termo por outro a partir de uma relação de semelhança entre os elementos que tais termos designam. A metáfora também pode ser entendida como uma comparação abreviada. GABARITO

    B) Paradoxo ou oxímoro: emprego de ideias aparentemente absurdas por meio de palavras que parecem excluir-se mutuamente.

    C) Sinestesia: Cruzamento de sensações sensoriais diferentes.

    D) Hipérbole: engrandecimento, de forma exagerada, de uma afirmação, a fim de proporcionar uma imagem de impacto.


ID
2766523
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leio o excerto da entrevista com o sociólogo Zygmunt Bauman, concedida à revista ISTOÉ, e responda a questão.

ISTOÉ – O que caracteriza a “modernidade líquida”?
Zygmunt Bauman – Líquidos mudam de forma muito rapidamente, sob a menor pressão. Na verdade, são incapazes de manter a mesma forma por muito tempo. No atual estágio “líquido” da modernidade, os líquidos são deliberadamente impedidos de se solidificarem. A temperatura elevada — ou seja, o impulso de transgredir, de substituir, de acelerar a circulação de mercadorias rentáveis — não dá ao fluxo uma oportunidade de abrandar, nem o tempo necessário para condensar e solidificar-se em formas estáveis, com uma maior expectativa de vida.

ISTOÉ – As pessoas estão conscientes dessa situação?
Zygmunt Bauman – Acredito que todos estamos cientes disso, num grau ou outro. Pelo menos, às vezes, quando uma catástrofe, natural ou provocada pelo homem, torna impossível ignorar as falhas. Portanto, não é uma questão de “abrir os olhos”. O verdadeiro problema é: quem é capaz de fazer o que deve ser feito para evitar o desastre que já podemos prever? O problema não é a nossa falta de conhecimento, mas a falta de um agente capaz de fazer o que o conhecimento nos diz ser necessário fazer, e urgentemente. Por exemplo: estamos todos conscientes das consequências apocalípticas do aquecimento do planeta. E todos estamos conscientes de que os recursos planetários serão incapazes de sustentar a nossa filosofia e prática de “crescimento econômico infinito” e de crescimento infinito do consumo. Sabemos que esses recursos estão rapidamente se aproximando de seu esgotamento. Estamos conscientes — mas e daí? Há poucos (ou nenhum) sinais de que, de própria vontade, estamos caminhando para mudar as formas de vida que estão na origem de todos esses problemas.

ISTOÉ – E o que o senhor chama de “amor líquido”?
Zygmunt Bauman – Amor líquido é um amor “até segundo aviso”, o amor a partir do padrão dos bens de consumo: mantenha-os enquanto eles te trouxerem satisfação e os substitua por outros que prometem ainda mais satisfação. O amor com um espectro de eliminação imediata e, assim, também de ansiedade permanente, pairando acima dele. Na sua forma “líquida”, o amor tenta substituir a qualidade por quantidade — mas isso nunca pode ser feito, como seus praticantes mais cedo ou mais tarde acabam percebendo. É bom lembrar que o amor não é um “objeto encontrado”, mas um produto de um longo e muitas vezes difícil esforço e de boa vontade.

Fonte: BAUMAN, Zygmunt. In: Revista ISTOÉ. Disponível em: <https://istoe.com.br/102755_VIVEMOS+TEMPOS+LIQUIDOS+NADA+E+PARA+DURAR+/>. Acesso em: 12 fev. 2018 (fragmento adaptado).

Analise as afirmativas a seguir.

I. Em: “A temperatura elevada – ou seja, o impulso de transgredir, de substituir, de acelerar a circulação de mercadorias rentáveis – não dá ao fluxo uma oportunidade de abrandar”, o elemento negritado introduz um esclarecimento da ideia anterior.
II. Em: “Acredito que todos estamos cientes disso, num grau ou outro. Pelo menos, às vezes, quando uma catástrofe, natural ou provocada pelo homem, torna impossível ignorar as falhas. Portanto, não é uma questão de “abrir os olhos.”, o conectivo negritado marca uma relação temporal entre as ideias.
III. Em: “Amor líquido é um amor “até segundo aviso””, o amor a partir do padrão dos bens de consumo: mantenha-os enquanto eles te trouxerem satisfação e os substitua por outros que prometem ainda mais satisfação.”, os elementos negritados retomam, respectivamente, ‘bens de consumo’.

Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • I. Em: “A temperatura elevada – ou seja, o impulso de transgredir, de substituir, de acelerar a circulação de mercadorias rentáveis – não dá ao fluxo uma oportunidade de abrandar”, o elemento negritado introduz um esclarecimento da ideia anterior.

    CORRETO. Esse tipo de expressão é explicativa, assim como "isto é". Expressões retificativas, explicativas, continuativas (além disso, aliás, com efeito, enfim) devem ser separadas por vírgulas nas frases em que ocorrem.

    II. Em: “Acredito que todos estamos cientes disso, num grau ou outro. Pelo menos, às vezes, quando uma catástrofe, natural ou provocada pelo homem, torna impossível ignorar as falhas. Portanto, não é uma questão de “abrir os olhos.”, o conectivo negritado marca uma relação CONCLUSIVA.

    III. Em: “Amor líquido é um amor “até segundo aviso””, o amor a partir do padrão dos bens de consumo: mantenha-os enquanto eles te trouxerem satisfação e os substitua por outros que prometem ainda mais satisfação.”, os elementos negritados retomam, respectivamente, ‘bens de consumo’.

    CORRETO. Os artigos definidos estão no plural, logo, só podem estar retomando bens de consumo, já que "amor" está no singular.

    GABARITO: C


ID
2766526
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leio o excerto da entrevista com o sociólogo Zygmunt Bauman, concedida à revista ISTOÉ, e responda a questão.

ISTOÉ – O que caracteriza a “modernidade líquida”?
Zygmunt Bauman – Líquidos mudam de forma muito rapidamente, sob a menor pressão. Na verdade, são incapazes de manter a mesma forma por muito tempo. No atual estágio “líquido” da modernidade, os líquidos são deliberadamente impedidos de se solidificarem. A temperatura elevada — ou seja, o impulso de transgredir, de substituir, de acelerar a circulação de mercadorias rentáveis — não dá ao fluxo uma oportunidade de abrandar, nem o tempo necessário para condensar e solidificar-se em formas estáveis, com uma maior expectativa de vida.

ISTOÉ – As pessoas estão conscientes dessa situação?
Zygmunt Bauman – Acredito que todos estamos cientes disso, num grau ou outro. Pelo menos, às vezes, quando uma catástrofe, natural ou provocada pelo homem, torna impossível ignorar as falhas. Portanto, não é uma questão de “abrir os olhos”. O verdadeiro problema é: quem é capaz de fazer o que deve ser feito para evitar o desastre que já podemos prever? O problema não é a nossa falta de conhecimento, mas a falta de um agente capaz de fazer o que o conhecimento nos diz ser necessário fazer, e urgentemente. Por exemplo: estamos todos conscientes das consequências apocalípticas do aquecimento do planeta. E todos estamos conscientes de que os recursos planetários serão incapazes de sustentar a nossa filosofia e prática de “crescimento econômico infinito” e de crescimento infinito do consumo. Sabemos que esses recursos estão rapidamente se aproximando de seu esgotamento. Estamos conscientes — mas e daí? Há poucos (ou nenhum) sinais de que, de própria vontade, estamos caminhando para mudar as formas de vida que estão na origem de todos esses problemas.

ISTOÉ – E o que o senhor chama de “amor líquido”?
Zygmunt Bauman – Amor líquido é um amor “até segundo aviso”, o amor a partir do padrão dos bens de consumo: mantenha-os enquanto eles te trouxerem satisfação e os substitua por outros que prometem ainda mais satisfação. O amor com um espectro de eliminação imediata e, assim, também de ansiedade permanente, pairando acima dele. Na sua forma “líquida”, o amor tenta substituir a qualidade por quantidade — mas isso nunca pode ser feito, como seus praticantes mais cedo ou mais tarde acabam percebendo. É bom lembrar que o amor não é um “objeto encontrado”, mas um produto de um longo e muitas vezes difícil esforço e de boa vontade.

Fonte: BAUMAN, Zygmunt. In: Revista ISTOÉ. Disponível em: <https://istoe.com.br/102755_VIVEMOS+TEMPOS+LIQUIDOS+NADA+E+PARA+DURAR+/>. Acesso em: 12 fev. 2018 (fragmento adaptado).

Analise as afirmativas a seguir.

I. Em: “Pelo menos, às vezes, quando uma catástrofe, natural ou provocada pelo homem, torna impossível ignorar as falhas”, a palavra negritada é um elemento coesivo que introduz a ideia de temporalidade.
II. Em: “O verdadeiro problema é: quem é capaz de fazer o que deve ser feito para evitar o desastre que já podemos prever?”, os dois pontos são empregados para introduzir um esclarecimento do que foi anunciado anteriormente.
III. Em: “É bom lembrar que o amor não é um “objeto encontrado”, mas um produto de um longo e muitas vezes difícil esforço e de boa vontade”, a palavra negritada é um elemento coesivo que introduz oposição de ideias.

Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Os dois-pontos são usados:


    Em enumerações


    Exemplo: A mulher foi à feira e levou: dinheiro, uma sacola, cartão de crédito, e um porta-níquel.


    Antes de uma citação 


    Exemplos: A respeito de fazer o bem aos outros, Confúcio disse certa vez: “O ver o bem e não fazê-lo é sinal de covardia.”


    Por toda rigidez acerca dos pensamentos do século XIX, Nietzsche disse: “E falsa seja para nós toda verdade que não tenha sido acompanhada por uma gargalhada”.


    Quando se quer esclarecer algo


    Exemplos: Ele conquistou o que tanto desejava: uma vaga no TRT de Brasília.


    Achei que o item II fosse pegadinha e errei. =(

    https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/doispontos.htm

  • Mas pode ser uma conjunção coordenativa aditiva ou adversativa esta sendo que é o caso da alternativa III trata de uma ideia contrária .

    Já na alternativa I às vezes é um adjunto adverbial de tempo.

  • A) adverbios de tempo: hoje, logo, primeiro, ontem, tarde, outrora, amanhã, cedo, dantes, depoisainda, antigamente, antes, doravante, nunca, então, ora, jamaisagorasempre, já, enfim, afinal, amiúde, breve, constantemente, entrementes, imediatamente, primeiramente, provisoriamente, sucessivamente, às vezes, à tarde, à noite, de manhã, de repente, de vez em quando, de quando em quando, a qualquer momento, de tempos em tempos, em breve, hoje em dia.

    b) Dois pontos: esclarecer algo

    c) MAS: conjunção coordenativa de adversidade (nesse caso), isso significa que é uma conjunção que liga duas orações que tem um sentido semântico equivalente em um sentido de oposição ou adversidade.

  • No item II o esclarecimento é uma interrogação???


ID
2766529
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leio o excerto da entrevista com o sociólogo Zygmunt Bauman, concedida à revista ISTOÉ, e responda a questão.

ISTOÉ – O que caracteriza a “modernidade líquida”?
Zygmunt Bauman – Líquidos mudam de forma muito rapidamente, sob a menor pressão. Na verdade, são incapazes de manter a mesma forma por muito tempo. No atual estágio “líquido” da modernidade, os líquidos são deliberadamente impedidos de se solidificarem. A temperatura elevada — ou seja, o impulso de transgredir, de substituir, de acelerar a circulação de mercadorias rentáveis — não dá ao fluxo uma oportunidade de abrandar, nem o tempo necessário para condensar e solidificar-se em formas estáveis, com uma maior expectativa de vida.

ISTOÉ – As pessoas estão conscientes dessa situação?
Zygmunt Bauman – Acredito que todos estamos cientes disso, num grau ou outro. Pelo menos, às vezes, quando uma catástrofe, natural ou provocada pelo homem, torna impossível ignorar as falhas. Portanto, não é uma questão de “abrir os olhos”. O verdadeiro problema é: quem é capaz de fazer o que deve ser feito para evitar o desastre que já podemos prever? O problema não é a nossa falta de conhecimento, mas a falta de um agente capaz de fazer o que o conhecimento nos diz ser necessário fazer, e urgentemente. Por exemplo: estamos todos conscientes das consequências apocalípticas do aquecimento do planeta. E todos estamos conscientes de que os recursos planetários serão incapazes de sustentar a nossa filosofia e prática de “crescimento econômico infinito” e de crescimento infinito do consumo. Sabemos que esses recursos estão rapidamente se aproximando de seu esgotamento. Estamos conscientes — mas e daí? Há poucos (ou nenhum) sinais de que, de própria vontade, estamos caminhando para mudar as formas de vida que estão na origem de todos esses problemas.

ISTOÉ – E o que o senhor chama de “amor líquido”?
Zygmunt Bauman – Amor líquido é um amor “até segundo aviso”, o amor a partir do padrão dos bens de consumo: mantenha-os enquanto eles te trouxerem satisfação e os substitua por outros que prometem ainda mais satisfação. O amor com um espectro de eliminação imediata e, assim, também de ansiedade permanente, pairando acima dele. Na sua forma “líquida”, o amor tenta substituir a qualidade por quantidade — mas isso nunca pode ser feito, como seus praticantes mais cedo ou mais tarde acabam percebendo. É bom lembrar que o amor não é um “objeto encontrado”, mas um produto de um longo e muitas vezes difícil esforço e de boa vontade.

Fonte: BAUMAN, Zygmunt. In: Revista ISTOÉ. Disponível em: <https://istoe.com.br/102755_VIVEMOS+TEMPOS+LIQUIDOS+NADA+E+PARA+DURAR+/>. Acesso em: 12 fev. 2018 (fragmento adaptado).

Leia as orações e assinale a alternativa CORRETA que identifique o tipo de sujeito presente nelas.

Alternativas
Comentários
  • As orações sem sujeito são construídas com os verbos impessoais, os quais não apresentam um sujeito promovendo a ação verbal. Tais verbos são usados na 3ª pessoa do singular e os verbos impessoais, logo podíamos eliminar a letra A.


    Ficando com a B, pois fiquei na dúvida entre A e B srsrsr

  • " Líquidos mudam de forma muito rapidamente, sob a menor pressão. Na verdade, são incapazes de manter ..."

    Apesar de o verbo estar na 3ª Pessoa do Plural, o sujeito do verbo "são" foi expresso na 1ª oração "Liquidos...", fazendo com que o Sujeito deixe de ser Indeterminado e passa ser Oculto/Desinencial.

    Um dos casos de Suj. Indeterminado: Verbo na 3ª pessoa do plural SEM referência expressa na oração anterior.

  • Sujeito oculto, mas prefiram usar o termo sujeito:  elíptico ou desinencial...

  • sujeito composto pressupõe a existência de mais de um núcleo

  • Em relação à primeira oração, algumas pessoas confudem o entendimento do sujeito composto, pois remetem à ideia de plural. Sujeito composto é aquele que possui mais de um núcleo e não aquele em que o sujeito está no plural, trazendo, semanticamente, a ideia de mais de um elemento. A análise feita aqui deve ser sintática, não semântica. Logo, o sujeito em questão é simples;

     

    Em relação à segunda oração, a dúvida poderia ficar entre sujeito oculto (ou desinencial/elíptico) e sujeito indeterminado devido à conjugação verbal na 3ª pessoa do plural. Contudo, como bem pontuou a colega Mayara, um dos casos de sujeito indeterminado acontece quando o verbo está na 3ª pessoa do plural, mas sem a referência expressa anteriormente que faça com que possamos determiná-lo. No caso em questão, é possível determinar, pois está expresso na oração anterior. Logo, o sujeito em qquestão é oculto;

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: B

  • Observação: não se deve confundir sujeito simples com a noção de singular. Diz-se que o sujeito é simples quando o verbo da oração se refere a apenas um elemento, seja ele um substantivo (singular ou plural), um pronome, um numeral ou uma oração subjetiva.

    Fonte:

    /www.soportugues.com.br

  • GABARITO: LETRA B

    COMPLEMENTANDO:

    O sujeito oculto ou elíptico ocorre quando não está presente na oração, mas pode ser identificado pelo contexto. Também pode ser chamado de sujeito subentendido, desinencial ou implícito.

    O sujeito oculto pode ser identificado das seguintes maneiras:

    a) através desinência verbal – Como sabemos, o sujeito concorda com o verbo em número e pessoal. Desta forma, podemos deduzir o sujeito não expresso de uma oração pela desinência do verbo, como nos mostram os exemplos abaixo:

    Exs.:

    Dormiu até tarde. (ele)

    Caímos de bicicleta. (nós)

    Fui na festa ontem à noite. (eu)

    Nos exemplos acima, as orações possuem sujeito, porém, eles não são expressos. No entanto, podemos deduzi-los, já que os verbos nos dão “pistas” do sujeito. Na primeira oração, o verbo dormir está conjugado na 3ª pessoa do singular. Assim, o sujeito, que não está expresso é “ele”, ou seja, a 3ª pessoa do singular. O mesmo acontece com a segunda oração. Como podemos perceber, o verbo está conjugado na 1ª pessoa do plural. Deste modo, podemos concluir que o sujeito oculto é o “nós”. Por fim, na terceira oração ocorre a mesma situação, já que o verbo está conjugado na 1ª pessoa do singular e, com isso, podemos deduzir que o sujeito é a 1ª pessoa do singular, ou seja, “eu”.

    b) Através da identificação do sujeito em outra oração no mesmo período ou em um período próximo – Muitas vezes o sujeito não é expresso em uma ou mais orações para o texto não ficar repetitivo. Porém, o sujeito provavelmente é expresso em outras orações do mesmo período ou em períodos próximos àqueles sem sujeito expresso.

    Exs.:

    Neste fim de semana, Carla dançou, foi à praia, cantou, passeou com as amigas e foi ao cinema.

    No exemplo acima, o sujeito está expresso apenas na primeira oração. Nas orações seguintes o sujeito (Carla) está oculto, mas podemos deduzi-lo a partir das orações precedentes.

    FONTE: https://www.infoescola.com/portugues/sujeito-eliptico/

  • suj indeterminado é aquele q não se pode identificar no texto, logo a letra A estaria errada.


ID
2766532
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leio o excerto da entrevista com o sociólogo Zygmunt Bauman, concedida à revista ISTOÉ, e responda a questão.

ISTOÉ – O que caracteriza a “modernidade líquida”?
Zygmunt Bauman – Líquidos mudam de forma muito rapidamente, sob a menor pressão. Na verdade, são incapazes de manter a mesma forma por muito tempo. No atual estágio “líquido” da modernidade, os líquidos são deliberadamente impedidos de se solidificarem. A temperatura elevada — ou seja, o impulso de transgredir, de substituir, de acelerar a circulação de mercadorias rentáveis — não dá ao fluxo uma oportunidade de abrandar, nem o tempo necessário para condensar e solidificar-se em formas estáveis, com uma maior expectativa de vida.

ISTOÉ – As pessoas estão conscientes dessa situação?
Zygmunt Bauman – Acredito que todos estamos cientes disso, num grau ou outro. Pelo menos, às vezes, quando uma catástrofe, natural ou provocada pelo homem, torna impossível ignorar as falhas. Portanto, não é uma questão de “abrir os olhos”. O verdadeiro problema é: quem é capaz de fazer o que deve ser feito para evitar o desastre que já podemos prever? O problema não é a nossa falta de conhecimento, mas a falta de um agente capaz de fazer o que o conhecimento nos diz ser necessário fazer, e urgentemente. Por exemplo: estamos todos conscientes das consequências apocalípticas do aquecimento do planeta. E todos estamos conscientes de que os recursos planetários serão incapazes de sustentar a nossa filosofia e prática de “crescimento econômico infinito” e de crescimento infinito do consumo. Sabemos que esses recursos estão rapidamente se aproximando de seu esgotamento. Estamos conscientes — mas e daí? Há poucos (ou nenhum) sinais de que, de própria vontade, estamos caminhando para mudar as formas de vida que estão na origem de todos esses problemas.

ISTOÉ – E o que o senhor chama de “amor líquido”?
Zygmunt Bauman – Amor líquido é um amor “até segundo aviso”, o amor a partir do padrão dos bens de consumo: mantenha-os enquanto eles te trouxerem satisfação e os substitua por outros que prometem ainda mais satisfação. O amor com um espectro de eliminação imediata e, assim, também de ansiedade permanente, pairando acima dele. Na sua forma “líquida”, o amor tenta substituir a qualidade por quantidade — mas isso nunca pode ser feito, como seus praticantes mais cedo ou mais tarde acabam percebendo. É bom lembrar que o amor não é um “objeto encontrado”, mas um produto de um longo e muitas vezes difícil esforço e de boa vontade.

Fonte: BAUMAN, Zygmunt. In: Revista ISTOÉ. Disponível em: <https://istoe.com.br/102755_VIVEMOS+TEMPOS+LIQUIDOS+NADA+E+PARA+DURAR+/>. Acesso em: 12 fev. 2018 (fragmento adaptado).

Quanto aos aspectos gramaticais, leia a oração: “O problema não é a nossa falta de conhecimento”. O trecho destacado refere-se ao:

Alternativas
Comentários
  • Predicado nominal

    Apresenta as seguintes características:

    a) Possui um nome (substantivo ou adjetivo) como núcleo;

    b) É formado por um verbo de ligação mais o predicativo do sujeito;

    c) Indica estado ou qualidade.

    Por Exemplo: Leonardo é competente.

    No predicado nominal, o núcleo é sempre um nome, que desempenha a função de predicativo do sujeito. O predicativo do sujeito é um termo que caracteriza o sujeito, tendo como intermediário um verbo de ligação.

    Ele está triste. (triste = predicativo do sujeito, está = verbo de ligação)

    https://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint13.php

  • Resposta: alternativa a

     

    O problema não é a nossa falta de conhecimento

    Sujeito   Adj Adv  VL + predicativo

  • O problema não é a nossa falta de conhecimento

    Problema é o sujeito

    Não é a nossa falta de conhecimento é o predicado nominal


ID
2766535
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA, quanto aos aspectos relacionados à semântica das palavras.

Alternativas
Comentários
  • Os parônimos são palavras de sentido diferente e forma semelhante, que provocam, com alguma frequência, confusão. Essas palavras apresentam grafia e pronúncia parecida, mas com significados diferentes. Os parônimos pode ser também palavras homófonas, ou seja, a pronúncia de palavras parônimas pode ser a mesma. (Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Portugu%C3%AAs/Sem%C3%A2ntica/Palavras_Par%C3%B3nimas).

    Homônimos. São palavras que possuem a mesma pronúncia (algumas vezes, a mesma grafia), mas significados diferentes. (Fonte: https://www.soportugues.com.br/secoes/seman/seman6.php).

     Sinônimo ou sinónimo é a palavra que tem significado idêntico ou muito semelhante ao de outra. (Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Sin%C3%B4nimo).

  • Resposta correta: D

    No caso seria sinônimos e não homônimas.



    "O temor do Senhor é o princípio da sabedoria! Provérbios 9.10."




ID
2766538
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Analise as afirmativas a seguir que são, entre outros, requisitos básicos para investidura em cargo público no Brasil:

I. a nacionalidade brasileira.
II. o gozo dos direitos políticos.
III. a quitação com as obrigações militares e eleitorais.
IV. o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo.
V. a idade mínima de dezoito anos.

Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra D

    Lei 8.112/90

                                                                                                   Título II

                                                       Do Provimento, Vacância, Remoção, Redistribuição e Substituição

                                                                                                 Capítulo I

                                                                                             Do Provimento

                                                                                                   Seção I

                                                                                         Disposições Gerais

         

       Art. 5o  São requisitos básicos para investidura em cargo público:

            I - a nacionalidade brasileira;

            II - o gozo dos direitos políticos;

            III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

            IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

            V - a idade mínima de dezoito anos;

  • LETRA D CORRETA 

    LEI 8.112

       Art. 5o  São requisitos básicos para investidura em cargo público:

            I - a nacionalidade brasileira;

            II - o gozo dos direitos políticos;

            III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

            IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

            V - a idade mínima de dezoito anos;

            VI - aptidão física e mental.

  • GABARITO LETRA D - Todas as alternativas estão corretas

    * Lembrando que o estrangeiro também pode ser investido em cargo público, nas hipóteses previstas em lei para a contratação pelas universidades e instituições de pesquisa científica. 

  • LEI 8.112

       Art. 5o  São requisitos básicos para investidura em cargo público:

            I - a nacionalidade brasileira;

            II - o gozo dos direitos políticos;

            III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

            IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

            V - a idade mínima de dezoito anos;

            VI - aptidão física e mental.

  • GABARITO: LETRA D

    Art. 5  São requisitos básicos para investidura em cargo público:

    I - a nacionalidade brasileira;

    II - o gozo dos direitos políticos;

    III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

     IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

    V - a idade mínima de dezoito anos;

    VI - aptidão física e mental.

    FONTE: LEI No 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990. 

  • Art. 5  São requisitos básicos para investidura em cargo público:

    I - a nacionalidade brasileira;

    II - o gozo dos direitos políticos;

    III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

     IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

    V - a idade mínima de dezoito anos;

    VI - aptidão física e mental.

  • A questão exige conhecimento acerca da Lei n. 8.112/90 (Regime jurídico dos servidores públicos civis da União) e pede ao candidato que julgue os itens a seguir, no tocante os requisitos para investidura em cargo público. Vejamos:

    I. a nacionalidade brasileira.

    Correto. A nacionalidade brasileira é um requisito para investidura em cargo público, nos termos do art. 5º, I, da Lei n. 8.112/90: Art. 5º São requisitos básicos para investidura em cargo público: I - a nacionalidade brasileira;

    II. o gozo dos direitos políticos.

    Correto. O gozo dos direitos políticos é um requisito para investidura em cargo público, nos termos do art. 5º, II, da Lei n. 8.112/90: Art. 5º São requisitos básicos para investidura em cargo público: II - o gozo dos direitos políticos;

    III. a quitação com as obrigações militares e eleitorais.

    Correto. A quitação com as obrigações militares e eleitorais é um requisito para investidura em cargo público, nos termos do art. 5º, III, da Lei n. 8.112/90: Art. 5º São requisitos básicos para investidura em cargo público: III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

    IV. o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo.

    Correto. O nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo é um requisito para investidura em cargo público, nos termos do art. 5º, IV, da Lei n. 8.112/90: Art. 5º São requisitos básicos para investidura em cargo público: IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

    V. a idade mínima de dezoito anos.

    Correto. A idade mínima de dezoito anos é um requisito para investidura em cargo público, nos termos do art. 5º, V, da Lei n. 8.112/90: Art. 5º São requisitos básicos para investidura em cargo público: V - a idade mínima de dezoito anos;

    Portanto, todos os itens estão corretos.

    Gabarito: D

  • "Naci apto e com nível e aos 18 gozei e quitei"

    nacionalidade brasileira

    aptidão física e mental.

    nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

     dezoito anos;

    gozo dos direitos políticos;

     quitação com as obrigações militares e eleitorais;

    Moraes, Thallius.


ID
2766541
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial. No que diz respeito à realização da autonomia universitária, especificamente quanto ao princípio da indissociabilidade, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Constituição Federal de 1988:

    Art. 207: As universidades gozam de autonomia didático científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

  • Questão em pauta versa sobre educação, sob o enfoque da Constituição Federal de 1988.

    Nesse contexto, o art. 207 da CF 88, averba que: “As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão”. Nestes termos, está claro que a opção correta encontra-se na alternativa “C”, que menciona corretamente os três eixos que consubstanciam o princípio de indissociabilidade (Ensino, pesquisa e extensão). Todas as demais são automaticamente eliminadas por divergirem do estabelecido no diploma constitucional.

    GABARITO: C.

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre as universidades.

    Análise das alternativas:

    Alternativa A - Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema.

    Alternativa B - Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema

    Alternativa C - Correta! O ensino, a pesquisa e a extensão compõe tripé indissociável das universidades. Art. 207, CRFB/88: "As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão".

    Alternativa D - Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema.

    Gabarito:

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa C.

  •     A Educação, conforme estabelece o artigo 205, CF/88, é direito de todos e dever do Estado e da família (RE nº888.815/RS).

                   
    O artigo 206, CF/88 contém os princípios que baseiam a ministração do Ensino.

                No que tange especificamente ao tema da questão, o artigo 207, CF/88, afirma que as universidades brasileiras, gozam de autonomia didático-científica, administrativa e gestão financeira e patrimonial, obedecendo estas ao princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, sendo, conforme o §1º do mesmo dispositivo facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei.


      Nesse ponto, é interessante mencionar o entendimento relativamente recente do STF no sentido de que seria inconstitucional lei estadual que estabeleça que o escritório de prática jurídica de Universidade Estadual deverá manter plantão criminal nos finais de semanas e feriados para atender pessoas presas em flagrante que sejam hipossuficientes. A principal fundamentação foi a violação à autonomia das universidades.

                 Salienta-se, ainda, que conforme o artigo 207, §2º, o disposto no caput e no §1º (do art. Artigo 207) aplica-se às instituições de pesquisa científica e tecnológica, estendendo a autonomia universitária também para as universidades privadas.

           
    Sobre o tópico especificamente cobrado na questão, é interessante reproduzir que a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão é um imperativo expresso no artigo 207 da Constituição brasileira de 1988, onde contém que “as universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão".

     A respeito do tema, é interessante reproduzir a ideia de Edgar Morin, em “O desafio do século XXI: religar os conhecimentos":

    “analisar o princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão a partir do estudo de cada uma das partes que o constitui, sem conceber o conhecimento do todo, pode fortalecer uma justaposição, mostrando, cada vez mais, seus limites ao invés da vitalidade do “circuito autoprodutor cujos produtos e efeitos são necessários à causa e à produção" (Morin, 1999, p. 40).

    No “complexo triângulo", as partes complementam-se e o conflito existente alimenta a vitalidade da universidade. Nesta perspectiva, os princípios precisam ser articulados com as funções operativas das atividades universitárias.

    Assim, realizada uma abordagem sobre as universidades, perpassando o princípio da indissociabilidade previsto no art. 207, CF/88, é possível concluir que a alternativa correta é a letra C, onde estão previstos os três elementos que constam no dispositivo retro mencionado: ensino, pesquisa e extensão.


    GABARITO: LETRA C


ID
2766544
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Quanto às afirmativas referentes à estabilidade do servidor público, pode-se afirmar que este só perderá o seu cargo:

I. em virtude de sentença judicial transitada em julgado.
II. mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa.
III. mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada a ampla defesa.
IV. mediante decisão da chefia imediata motivada por não adaptação do servidor ao cargo para o qual foi concursado.
V. mediante decisão da chefia imediata e mediata, em função da adequação institucional às condições econômicas e políticas.

Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito : Letra D

     

    Lei 8112 

     

       Art. 22.  O servidor estável só perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou de processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa.

     

    Constituição Federal

     

    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

     

    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

     

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado; (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

     

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

     

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

  • GABARITO D.

     

    SEGUNDO A LEI 8,112/90 O SERVIDOR PÚBLICO SOMENTE PERDERÁ O CARGO EM VIRTUDE DE:

     

    - SENTENÇA JUDICIAL TRANSITADA EM JULGADO.

    - PROCESSO ADMINISTRATIVO DISCIPLINAR NO QUAL LHE SEJA ASSEGURADA AMPLA DEFESA.

     

    SEGUNDO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL PERDERÁ O CARGO EM VIRTUDE DE::

     

    - SENTENÇA JUDICIAL TRANSITADA EM JULGADO.

    - PROCESSO ADMINISTRATIVO DISCIPLINAR NO QUAL LHE SEJA ASSEGURADA AMPLA DEFESA.

    - PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO PERIÓDICA DE DESEMPENHO, NA FORMA DE LEI COMPLEMENTAR, ASSEGURADA AMPLA DEFESA.

    - EXCESSO DE DESPESA COM PESSOAL ( ARTIGO 169, PARAGRAFO 4°.

     

     

    " VOCÊ É O QUE VOCÊ PENSA, É O SR. DO SEU DESTINO."

  • LETRA D CORRETA 

    CF/88

    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. 

    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo: 

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado; 

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; 

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa. 

  • A estabilidade é uma garantia de permanência no cargo público de provimento efetivo, destinada a garantir maior autonomia e imparcialidade ao servidor. Contudo, não se trata de um direito absoluto, uma vez que existem situações em que, mesmo estável, o servidor poderá perder o cargo. ▪ Além das duas hipóteses de perda do cargo abordadas acima, existem outras duas na Constituição Federal, totalizando quatro, que são as seguintes:

     sentença judicial transitada em julgado;

     processo administrativo com ampla defesa;

     insuficiência de desempenho, verificada mediante avaliação periódica, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa (a lei ainda não foi editada);

     excesso de despesa com pessoal, nos termos do art. 169, §4º.1

  • A questão exige conhecimento acerca da perda do cargo do servidor público e pede ao candidato que julgue os itens a seguir. Vejamos:

    I. em virtude de sentença judicial transitada em julgado.

    Correto, nos termos do art. 40, § 1º, I, CF: § 1º O servidor público estável só perderá o cargo: I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;

    II. mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa.

    Correto, nos termos do art. 40, § 1º, II, CF: § 1º O servidor público estável só perderá o cargo: II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;

    III. mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada a ampla defesa.

    Correto, nos termos do art. 40, § 1º, III, CF: § 1º O servidor público estável só perderá o cargo: III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.   

    IV. mediante decisão da chefia imediata motivada por não adaptação do servidor ao cargo para o qual foi concursado.

    Errado. O rol é taxativo e não encontra-se previsão de perda de cargo do servidor público mediante decisão da chefia imediata motivada por não adaptação do servidor ao cargo para o qual foi concursado.

    V. mediante decisão da chefia imediata e mediata, em função da adequação institucional às condições econômicas e políticas.

    Errado. O rol é taxativo e não encontra-se previsão de perda de cargo do servidor público mediante decisão da chefia imediata e mediata, em função da adequação institucional às condições econômicas e políticas.

    Portanto, apenas itens I, II e III estão corretos.

    Gabarito: D


ID
2766547
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Caberá à Instituição Federal de Ensino avaliar anualmente a adequação do quadro de pessoal às suas necessidades, propondo ao Ministério da Educação, se for o caso, o seu redimensionamento. Quanto às variáveis que a Instituição Federal de Ensino deve considerar na adequação do seu quadro de pessoal, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Gab. C


    Art. 4o Caberá à Instituição Federal de Ensino avaliar anualmente a adequação do quadro de pessoal às suas

    necessidades, propondo ao Ministério da Educação, se for o caso, o seu redimensionamento, consideradas, entre

    outras, as seguintes variáveis:


    I - demandas institucionais;

    II - proporção entre os quantitativos da força de trabalho do Plano de Carreira e usuários;

    III - inovações tecnológicas; e

    IV - modernização dos processos de trabalho no âmbito da Instituição.


    Fonte: Lei nº 11.091/2015

  • LEMBRAR:

    "DE PRO INO MODERNO"


    I - DE mandas institucionais;

    II - PRO porção entre os quantitativos da força de trabalho do Plano de Carreira e usuários;

    III - INO vações tecnológicas;

    IV - MODERN "o" ização dos processos de trabalho no âmbito da Instituição.

  • inovações tecnológicas

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ID
2766550
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Em conformidade com Regras Deontológicas, para a garantia da ética profissional do servidor público civil do poder executivo federal, a legislação dispõe o que segue:

I. a moralidade da Administração Pública não se limita à distinção entre o bem e o mal, devendo ser acrescida da ideia de que o fim é sempre o bem comum. O equilíbrio entre a legalidade e a finalidade, na conduta do servidor público, é que poderá consolidar a moralidade do ato administrativo.
II. a função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia a dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.
III. salvo os casos de segurança nacional, investigações policiais ou interesse superior do Estado e da Administração Pública, a serem preservados em processo previamente declarado sigiloso, nos termos da lei, a publicidade de qualquer ato administrativo constitui requisito de eficácia e moralidade, ensejando sua omissão comprometimento ético contra o bem comum, imputável a quem a negar.
IV. deixar o servidor público ou qualquer pessoa à espera de solução que compete ao setor em que exerça suas funções, permitindo a formação de longas filas, ou qualquer outra espécie de atraso na prestação do serviço, não caracteriza apenas atitude contra a ética ou ato de desumanidade, mas principalmente grave dano moral aos usuários dos serviços públicos.
V. o servidor que trabalha em harmonia com a estrutura organizacional, respeitando seus colegas e cada concidadão, colabora e de todos pode receber colaboração, pois sua atividade pública é a grande oportunidade para o crescimento e o engrandecimento da Nação.

Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • I. a moralidade da Administração Pública não se limita à distinção entre o bem e o mal, devendo ser acrescida da ideia de que o fim é sempre o bem comum. O equilíbrio entre a legalidade e a finalidade, na conduta do servidor público, é que poderá consolidar a moralidade do ato administrativo. ( Das Regras Deontológicas, inciso III.) CORRETO.


    II. a função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia a dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional. ( Das Regras Deontológicas, inciso VI.) CORRETO.


    III. salvo os casos de segurança nacional, investigações policiais ou interesse superior do Estado e da Administração Pública, a serem preservados em processo previamente declarado sigiloso, nos termos da lei, a publicidade de qualquer ato administrativo constitui requisito de eficácia e moralidade, ensejando sua omissão comprometimento ético contra o bem comum, imputável a quem a negar. ( Das Regras Deontológicas, inciso VII.) CORRETO.


    IV. deixar o servidor público ou qualquer pessoa à espera de solução que compete ao setor em que exerça suas funções, permitindo a formação de longas filas, ou qualquer outra espécie de atraso na prestação do serviço, não caracteriza apenas atitude contra a ética ou ato de desumanidade, mas principalmente grave dano moral aos usuários dos serviços públicos. ( Das Regras Deontológicas, inciso X.) CORRETO.


    V. o servidor que trabalha em harmonia com a estrutura organizacional, respeitando seus colegas e cada concidadão, colabora e de todos pode receber colaboração, pois sua atividade pública é a grande oportunidade para o crescimento e o engrandecimento da Nação. ( Das Regras Deontológicas, inciso XIII.) CORRETO.



    D. Todas as afirmativas estão corretas.




  • eu marquei que todas estavam corretas e o sistema deu que somente as corretas eram a lll e lV ainda bem que respirei quando eu for o comentário do colega citando que todas estavam corretas uffa

ID
2766553
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A legislação da educação brasileira dispõe sobre a autonomia das universidades. Quanto ao exercício dessa autonomia, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • É só pensar: quem elabora os planos nacionais da educação? Quem elabora as leis que vão reger a educação no país? Obviamente não são as universidades, logo o que sobra é a alternativa C .

  • CF 88, Art. 214 - A lei estabelecerá o plano nacional de educação...

    Alternativa C claramente errada.

  • Essa foi para raciocinar mesmo!

    R: C

  • A Educação, conforme estabelece o artigo 205, CF/88, é direito de todos e dever do Estado e da família (RE nº888.815/RS).

               
    O artigo 206, CF/88 contém os princípios que baseiam a ministração do Ensino.

             Destaca-se que o artigo 207, CF/88 afirma que as universidades brasileiras, gozam de autonomia didático-científica, administrativa e gestão financeira e patrimonial, obedecendo estas ao princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, sendo, conforme o §1º do mesmo dispositivo facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei.

    Nesse ponto, é interessante mencionar o entendimento relativamente recente do STF no sentido de que seria inconstitucional lei estadual que estabeleça que o escritório de prática jurídica de Universidade Estadual deverá manter plantão criminal nos finais de semanas e feriados para atender pessoas presas em flagrante que sejam hipossuficientes. A principal fundamentação foi a violação à autonomia das universidades.

               
    Salienta-se, ainda, que conforme o artigo 207, §2º, o disposto no caput e no §1º (do art. Artigo 207) aplica-se às instituições de pesquisa científica e tecnológica, estendendo a autonomia universitária também para as universidades privadas.

             Sobre o tópico especificamente cobrado na questão, é interessante mencionar a Lei nº9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, sendo certo que o seu artigo 53 contém um rol exemplificativo de atribuições das universidades que asseguram o exercício da autonomia.

                    Passemos, assim, à análise das assertivas, onde deve ser assinalada a alternativa que NÃO contenha uma atribuição das universidades.

    a) ERRADO – O artigo 53, II, Lei nº 9.394/1996, afirma que no exercício de sua autonomia, são asseguradas às universidades, sem prejuízo de outras, a atribuição de fixar os currículos dos seus cursos e programas, observadas as diretrizes gerais pertinentes.


    b) ERRADO – O artigo 53, III, Lei nº 9.394/1996, afirma que no exercício de sua autonomia, são asseguradas às universidades, sem prejuízo de outras, a atribuição de estabelecer planos, programas e projetos de pesquisa científica, produção artística e atividades de extensão.

    C) CORRETO – Segundo o artigo 214, CF/88, a lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas. No âmbito estadual e municipal também deverão existir leis que venham a originar o plano de educação. Logo, não se trata de atribuição das universidades. Os atores que deverão participar da elaboração, execução e acompanhamento dos planos estaduais e municipais de educação deverão ser o poder Legislativo, Executivo, MP e sociedade civil organizada.

    d) ERRADO – O artigo 53, V, Lei nº 9.394/1996, afirma que no exercício de sua autonomia, são asseguradas às universidades, sem prejuízo de outras, a atribuição de elaborar e reformar os seus estatutos e regimentos em consonância com as normas gerais atinentes.



    GABARITO: LETRA C



ID
2766556
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

No tocante à legislação que trata do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • A) Nível de classificação é o conjunto de cargos de mesma hierarquia, classificados a partir do requisito de escolaridade, nível de responsabilidade, conhecimentos, habilidades específicas, formação especializada, experiência, risco e esforço físico para o desempenho de suas atribuições.

    B) Nível de capacitação refere-se à posição do servidor na Matriz Hierárquica dos Padrões de Vencimento em decorrência da capacitação profissional para o exercício das atividades do cargo ocupado, realizada após o ingresso.

    C) Ambiente organizacional relaciona-se à área específica de atuação do servidor, integrada por atividades afins ou complementares, organizada a partir das necessidades institucionais e que orienta a política de desenvolvimento de pessoal.

    D) Padrão de vencimento trata-se da posição do servidor na escala de vencimento da carreira calculado pela média entre o patrimônio particular, o salário e a antecipação da aposentadoria.

    III - padrão de vencimento: posição do servidor na escala de vencimento da carreira em função do nível de capacitação, cargo e nível de classificação;


  • Art. 5º Para todos os efeitos desta Lei, aplicam-se os seguintes conceitos:

    I - plano de carreira: conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos

    servidores titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou

    entidade;

    II – nível de classificação: conjunto de cargos de mesma hierarquia, classificados a partir do requisito de

    escolaridade, nível de responsabilidade, conhecimentos, habilidades específicas, formação especializada, experiência,

    risco e esforço físico para o desempenho de suas atribuições;

    III - padrão de vencimento: posição do servidor na escala de vencimento da carreira em função do nível de

    capacitação, cargo e nível de classificação;

    IV - cargo: conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que são cometidas a

    um servidor;

    V - nível de capacitação: posição do servidor na Matriz Hierárquica dos Padrões de Vencimento em decorrência

    da capacitação profissional para o exercício das atividades do cargo ocupado, realizada após o ingresso;

    VI - ambiente organizacional: área específica de atuação do servidor, integrada por atividades afins ou

    complementares, organizada a partir das necessidades institucionais e que orienta a política de desenvolvimento de

    pessoal; e

    VII - usuários: pessoas ou coletividades internas ou externas à Instituição Federal de Ensino que usufruem direta

    ou indiretamente dos serviços por ela prestados.

  • Padrão de vencimento: posição do servidor na escala de vencimento da carreira em função do nível de capacitação, cargo e nível de classificação;

  • 1- Nível de classificação

    Mesma hierarquia

    Relacionado ao cargo que você prestou para determinado concurso. Nível médio, superior....Cada cargo terá sua respectiva atribuição e responsa.

    2- Nível de capacitação

    Você já é funcionário público

    A cada 18 meses vai subir uma escadinha após avaliação SE for aprovado, aumentando o dimdim.

  • NÍVEL DE CLASSIFICAÇÃO - CONJUNTO DE CARGOS + MESMA HIERARQUIA

    NÍVEL DE CAPACITAÇÃO - MATRIZ HIERÁRQUICA + PADRÃO DE VENCIMENTO

    PADRÃO DE VENCIMENTO - ESCALA DE VENCIMENTO + EM FUNÇÃO (CARGO + CLASSIFICAÇÃO + CAPACITAÇÃO)

    PLANO DE CARREIRA - PRINCÍPIOS + DIRETRIZES + NORMAS

    CARGO - ATRIBUIÇÕES + RESPONSABILIDADES + COMETIDAS A SERVIDOR

    AMBIENTE ORGANIZACIONAL - ÁREA ESPECÍFICA

    USUÁRIOS - PESSOAS/COLETIVIDADES INTERNAS/EXTERNAS

  • D: Padrão de vencimento trata-se da posição do servidor na escala de vencimento da carreira calculado pela média entre o patrimônio particular, o salário e a antecipação da aposentadoria.

  • patrimônio particular...nada a ver.

  • Dos Conceitos - Art. 5 - III - padrão de vencimento:  posição do servidor na escala de vencimento da carreira em função do nível de capacitação, cargo e nível de classificação


ID
2766559
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

No que tange à Carreira dos Técnico-Administrativos em Educação, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • A) A remuneração dos integrantes do Plano de Carreira será composta unicamente do vencimento básico.

    Corrigindo: Art. 13. A remuneração dos integrantes do Plano de Carreira será composta do vencimento básico, correspondente ao valor estabelecido para o padrão de vencimento do nível de classificação e nível de capacitação ocupados pelo servidor, acrescido dos incentivos previstos nesta Lei e das demais vantagens pecuniárias estabelecidas em lei.

    B) Não há incentivo financeiro à qualificação do servidor.

    Corrigindo: Art. 11. Será instituído Incentivo à Qualificação ao servidor que possuir educação formal superior ao exigido para o cargo de que é titular, na forma de regulamento. Art. 12. O Incentivo à Qualificação terá por base percentual calculado sobre o padrão de vencimento percebido pelo servidor, (...).

    C) A aquisição de título em área de conhecimento com relação direta ao ambiente organizacional de atuação do servidor ensejará maior percentual na fixação do incentivo à qualificação do que em área de conhecimento com relação indireta.

    D) O ocupante de cargo do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação não poderá afastar-se de suas funções para colaborar com outra instituição federal de ensino ou de pesquisa e ao Ministério da Educação em nenhuma hipótese.

    Corrigindo: Art. 26-A. Além dos casos previstos na legislação vigente, o ocupante de cargo do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação poderá afastar-se de suas funções para prestar colaboração a outra instituição federal de ensino ou de pesquisa e ao Ministério da Educação, com ônus para a instituição de origem, não podendo o afastamento exceder a 4 (quatro) anos.

  • Gab: C

    Fundamentando:

    Art.12, I - a aquisição de título em área de conhecimento com relação direta ao ambiente organizacional de atuação do servidor ensejará maior percentual na fixação do Incentivo à Qualificação do que em área de conhecimento com relação indireta;

  • A Lei com 27 artigos e cai uma questão assim. Que sacanagem COPESE!

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ID
2766562
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Analise as afirmativas a seguir em relação aos modelos organizacionais.

I. O modelo de estrutura simples é caracterizado por baixo grau de departamentalização e pouca formalização.
II. A burocracia apresenta centralização da autoridade e pequena amplitude de controle.
III. A estrutura matricial combina duas formas de departamentalização e tem cadeia única de comando.

Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Não consegui encontrar erro na alternativa II.

    Características da estrutura funcional (burocracia): É caracterizada por tarefas operacionais padronizadas, pela especialização de funções, por regras e regulamentos formais, pela baixa flexibilidade, pequena interação entre departamentos, autoridade centralizada, pequena amplitude de controle e processo decisório bastante rígido.

  • O erro da B está no:

    A burocracia apresenta centralização da autoridade e pequena amplitude de controle.


    O certo é grande amplitude de controle.

  • A burocracia é caracterizada por tarefas operacionais altamente rotineiras, realizadas através de especialização, regras e regulamentos muitos formalizadas, tarefas que são agrupadas em departamentos funcionais, autoridade centralizada, pequena amplitude de controle e processo decisório que acompanha a cadeia de comando. Quando surgem casos que não se ajustam exatamente às regras, não há espaço de manobra. A burocracia só é eficiente enquanto seus funcionários enfrentam problemas já conhecidos e para os quais regras programadas de decisão tenham sido já estabelecidas

  • Sendo assim, a II está correta!


    Robbins (2005, pág. 357):


    A burocracia é caracterizada por tarefas operacionais extremamente rotineiras, realizadas através de especialização, regras e regulamentos muito formalizados, tarefas que são agrupadas em departamentos funcionais, autoridade centralizada, pequena amplitude de controle e processo decisório que acompanha a cadeia de comando.


  • No livro do Chiavenato, Introdução à Teoria Geral da Administração, no capítulo 11 do Modelo Burocrático, na Apreciação Crítica da Teoria Burocrática, ele se refere a "Teoria da Máquina" uma abordagem tradicional (aborgadem que une Científica, Clássica e Burocrática), uma das características citadas no livro é:

    "3. Unidade de comando e centralização da tomada de decisão. A organização não é necessariamente autodirigida, embora concebida como uma máquina. Para manter a coordenação do todo, as decisões devem ser centralizadas em um só comando e deve haver unidade de comando através da responsabilidade de homem para homem dentro da cadeia escalar. Além disso, a amplitude de controle é limitada como reforço da unidade de comando." (Página 278)

    Eu também discordo do gabarito, para mim a afirmativa II está correta mesmo.

  • Em 26/07/19 às 10:43, você respondeu a opção B. ! Você errou!

    Em 20/07/19 às 17:20, você respondeu a opção B. ! Você errou!

    Em 19/06/19 às 18:20, você respondeu a opção B. ! Você errou!

  • Gab A

  • O gab. é A.

    Mas não entendi porque quanto mais a estrutura horizontal maior a amplitude de controle e os funcionários tem autonomia de tomar decisões, qto mais verticalizada, menor a amplitude de controle e é baseada na hierarquia, a burocracia é centralizada e segue o padrão vertical.

  • Pequena ou Grande Amplitude são diferentes de Amplitude Alta ou Baixa.

  • Na Estrutura MATRICIAL AUTORIDADE DUAL


ID
2766565
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Um dos eventos mais significativos para o enfoque comportamental foi a experiência de Hawthorne, conduzida por Mayo. Analise as afirmativas a seguir relacionadas com o estudo de Mayo.

I. O objetivo original do experimento era explicar a influência do ambiente de trabalho sobre a produtividade dos trabalhadores.
II. O experimento demonstrou que o relacionamento entre trabalhadores e supervisão interferem na produtividade.
III. Com o estudo foi possível concluir que as influências do grupo afetam significativamente o comportamento individual.

Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • RESULTADOS DA EXPERIÊNCIA DE HOWTHORNE:

    1) Integração social como determinante da produção, ou seja, quanto maior a integração social no grupo, maior a vontade de produzir.

    2) Comportamento do empregado é baseado no dos grupos e organizações informais.

    3) Ênfase nos aspectos emocionais e não racionais do comportamento das pessoas.

  • Hawthorne*

  • Gabarito D

    Essa experiência de hawthorne, executada em várias fases, foi iniciada com o objetivo de associar a melhoria da iluminação com a melhoria da produtividade dos funcionáriosConcluiu-se que não havia relação direta entre os fatores fisiológicos e a produtividademas um fator inesperado chamou a atenção: havia um fator psicológico indesejado que interferia sobre a produtividade dos funcionários.

    Aspectos da teoria de relações humanas:

    =>Trata a organização como grupos humanos;

    =>Enfatiza as pessoas e grupos sociais;

    =>Inspirada em sistemas de psicologia;

    =>Delegação de autoridade;

    =>Autonomia dos empregados;

    =>Confiança e abertura;

    =>Ênfase nas relações entre pessoas;

    =>Confiança nas pessoas;

    =>Dinâmica grupal e interpessoal.


ID
2766568
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Os principais pressupostos do sistema Toyota de produção são a eliminação do desperdício e a fabricação com qualidade. Analise as afirmativas a seguir sobre o sistema Toyota de produção.

I. Para fabricar com qualidade é necessário fazer certo da primeira vez para evitar o retrabalho.
II. Uma das formas de eliminar o desperdício é através do just-in-time que consiste em manter grandes estoque.
III. Para evitar o desperdício de tempo, uma das recomendações do toyotismo é produzir grandes quantidades do mesmo produto.

Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

    * Principais características do Toyotismo:

    - Mão de obra multifuncional e bem qualificada. Os trabalhadores são educados, treinados e qualificados para conhecer todos os processos de produção, podendo atuar em várias áreas do sistema produtivo da empresa;

    - Sistema flexível de mecanização, voltado para a produção somente do necessário, evitando ao máximo o excedente. A produção deve ser ajustada a demanda do mercado;

    - Uso de controle visual em todas as etapas de produção como forma de acompanhar e controlar o processo produtivo;

    - Implantação do sistema de qualidade total em todas as etapas de produção. Além da alta qualidade dos produtos, busca-se evitar ao máximo o desperdício de matérias-primas e tempo.

    - Aplicação do sistema Just in Time, ou seja, produzir somente o necessário, no tempo necessário e na quantidade necessária.

    - Uso de pesquisas de mercado para adaptar os produtos às exigências dos clientes.

  • Só em saber que a alternativa II está errada, já temos o gabarito.

    II. Uma das formas de eliminar o desperdício é através do just-in-time que consiste em manter POUCOS estoque

  • Saber que o just-in-time consiste em um sistema de administração da produção que determina que nada deve ser produzido, transportado ou comprado antes da hora certaJust in time é um termo inglês, que significa literalmente “na hora certa” ou "momento certo", só sobraria a alternativa A.


  • C I. Para fabricar com qualidade é necessário fazer certo da primeira vez para evitar o retrabalho.

    E II. Uma das formas de eliminar o desperdício é através do just-in-time que consiste em manter grandes estoque.

    E III. Para evitar o desperdício de tempo, uma das recomendações do toyotismo é produzir grandes quantidades do mesmo produto. 

  • Letra A

    just-in-time (JIT). Os elementos básicos do JIT - manufatura paralela, simultânea, células de produção autônomas, participação do fornecedor no início do processo e no projeto de produto, minimização do estoque.


ID
2766571
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Porter propôs três estratégias genéricas a serem seguidas pelas organizações: diferenciação, custo e foco. Analise as afirmativas a seguir sobre as estratégias genéricas de Porter.

I. A diferenciação consiste em buscar atuar em diferentes mercados para garantir maior volume de vendas.
II. A liderança de custo consiste em baixar os custos para oferecer um produto ou serviço mais barato.
III. O foco consiste em escolher um nicho ou segmento de mercado e concentrar-se nele.

Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • O conceito de de diferenciação para Porter tem a ver com a SINGULARIDADE e não em atuar em diferentes mercados. Singularidade, para Porter, significa produzir algo que não tenha igual no mercado e que, portanto, possa por essa característica ter sucesso no mercado. Assim a diferenciação para Porter é uma característica alternativa à liderança de custos, pois se uma empresa, eventualmente, não pode produzir com menor custo pode, por outro lado, oferecer um produto incomparável pelas suas qualidades e funcionalidades.

    Conhecendo o conceito de diferenciação de Porter já dava para matar a questão, pois se o item I está errado, por eliminação, a letra C torna-se o gabarito.

  • ESTRATÉGIAS GENÉRICAS DE PORTER

    LIDERANÇA EM CUSTOS: MAIS EFICIENTE NA PRODUÇÃO DE MODO QUE TENHA VANTAGEM COMPETITIVA

    DIFERENCIAÇÃO: PRODUTOS COM CARACTERÍSTICAS ÚNICAS NA PERCEPÇÃO DE SEUS CLIENTES, POSSIBILIDADE DE AUMENTAR OS PREÇOS E SEREM ACEITOS PELOS CLIENTES.

    FOCO OU ENFOQUE: PEQUENO MERCADO (NICHO), DE MODO A CONSEGUIR UMA VANTAGEM ESPECÍFICA NAQUELE MERCADO, EX: FERRARI, PORSCHE, PAMONHA DA SUA MÃE (SÓ ELA SABE FAZER DAQUELE JEITO).

     

    MEUS RESUMOS, GAB C

  • Diferenciação

    A estratégia da diferenciação consiste em procurar projetar uma forte identidade própria para o serviço ou produto, que o torne nitidamente distinto dos produtos e serviços concorrentes. Isso significa enfatizar uma ou mais vantagens competitivas, como qualidade, serviço, prestígio para o consumidor, estilo do produto ou aspecto das instalações. 

    Liderança do custo

    Na estratégia que busca a liderança por meio do custo, o objetivo não e diferenciar-se dos concorrentes, mas oferecer um produto ou serviço mais barato.

    Foco

    Segundo Porter, a estratégia do foco consiste em selecionar um nicho no mercado e dominar os recursos para explora-lo da melhor forma possível, em vez de procurar enfrentar todos os concorrentes no grande mercado. A estrategia, portanto, é ser o melhor e tirar o máximo proveito de mercados ou produtos/serviços selecionados de forma estreita.

    Introdução à administração - Antonio Cesar Amaru Maximiano. — 5. ed. rev. e ampl. — Sao Paulo : Atlas, 2000

    Gabarito: C

  • Liderança em custo. Visa a produção de baixo

    custo da indústria. É realizada por meio do ganho

    de experiência, do investimento em instalações

    para produção em grande escala, do

    uso de economias de escala e da monitoração

    cuidadosa dos custos operacionais totais

    (como programas de downsizing e gerenciamento

    da qualidade total).

    Diferenciação. Envolve o desenvolvimento

    de produtos ou serviços únicos, com base na

    lealdade à marca do cliente. A empresa pode

    oferecer uma qualidade mais alta, melhor desempenho

    ou características únicas. Qualquer

    desses fatores pode justificar preços

    mais elevados.

    Foco. O escopo estreito procura atender

    segmentos de mercado definidos e estreitos.

    A empresa pode focalizar grupos de clientes,

    linhas de produtos ou mercados geográficos.

    A estratégia pode ser de foco na diferenciação,

    pela qual as ofertas são diferenciadas

    no mercado desejado, ou de foco na liderança

    em custo, pelo qual a empresa vende a

    baixo custo no mercado almejado. Isso permite

    que a empresa se concentre no desenvolvimento

    de seu conhecimento e de suas

    competências.

  • Gab C


ID
2766574
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Existem muitas teorias sobre motivação nas organizações. Uma delas é a teoria dos dois fatores, de Herzberg, que define e diferencia os fatores motivacionais dos fatores higiênicos. Assinale a alternativa a seguir que NÃO seja um fator higiênico.

Alternativas
Comentários
  • c - realização

  • A satisfação no cargo depende dos fatores motivacionais, a insatisfação no cargo depende dos fatores higiênicos.

    Fatores que levam à insatisfação(Higiênicos) : Política da Empresa, Crescimento, Condições do ambiente de Trabalho

    Relacionamento com outros funcionários, Salário e Segurança

    Fatores que levam à satisfação(Motivadores): Desenvolvimento, Responsabilidade, Reconhecimento e Realização.

  • RESUMO

     

    Fatores motivacionais - ESTAO SOB O CONTROLE do individuo. (autorealização, crescimento individual...) "vc precisa se motivar, outros não o farão por vc"

     

    Fatores higiênicos - estão FORA DO CONTROLE do individuo. (salário, clima organizacional...) "higiêne está no ambiente, é externo..."

    _______________________________________________________________________________________________

    a)

    Políticas da empresa. >> ESTÁ FORA DO MEU CONTROLE NÃO DEPENDE SOMENTE DE MIM, PORTANTO É HIGIÊNICO

    b)

    Remuneração.

    >>NÃO TENHO CONTROLE SOBRE ISSO É FATOR HIGIENICO AMBIENTE EXTERNO

    c)

    Realização.

    >> ESTÁ DENTRO DO MEU CONTROLE, LOGO AQUI É UM FATOR MOTIVACIONAL >> TRABALHO DURO E TENHO REALIZAÇÃO

    d)

    Supervisão.

    >> NÃO TENHO CONTROLE SOBRE ISSO, LOGO AQUI É FATOR HIGIÊNICO

     

  • A) Políticas da empresa. Fator higiênico

    B) Remuneração. Fator higiênico

    C) Realização. Fator motivacional

    D) Supervisão. Fator higiênico

    Teoria dos dois fatores de Herzberg

    Os fatores que geram satisfação (motivam) são diferentes dos que geram insatisfação (desmotivam).

    Fatores higiênicos (tb chamados fatores extrínsecos ou ambientais) : Sua ausência desmotiva, mas sua presença não motiva. Relacionados ao ambiente organizacional.

    Ex.: Remuneração, ambiente de trabalho, clima organizacional, segurança, relacionamento interpessoal, supervisão, políticas da organização...

    Fatores motivacionais (tb  chamados de fatores intrínsecos).: Se presentes, motivam. Se ausentes, não desmotivam.

    São as necessidades do mais alto nível. Tem a ver com conteúdo do cargo e realização pessoal.

    Ex.: Conteúdo do trabalho, progresso profissional, aprendizagem, exercício da responsabilidade...

  • Teoria dos Dois Fatores de Herzberg

    ▪ Fatores Motivacionais: Referentes ao CONTEÚDO DO CARGO, ou seja, próprio trabalho, sendo também chamados de fatores intrínsecos. São responsáveis pela existência de satisfação dos funcionários. Incluem aspectos como chances de promoção, oportunidades de crescimento pessoal, reconhecimento, responsabilidades e realização.

    Ausentes: Não satisfação

    Presentes: satisfação

    ▪ Fatores Higiênicos: Referentes ao AMBIENTE DE TRABALHO, também chamados de fatores extrínsecos ou profiláticos. Eles evitam a insatisfação caso estejam presentes. Incluem aspectos como qualidade da supervisão, remuneração, políticas da empresa, condições físicas de trabalho, relacionamento com colegas e segurança no emprego;

    Ausentes: Insatisfação

    Presentes: Não insatisfação

    A teoria dos dois fatores de Herzberg pressupõe os seguintes aspectos:

    ✔ A satisfação no cargo depende dos fatores motivacionais ou satisfacientes. O conteúdo ou atividades desafiantes e estimulantes do cargo desempenhado pela pessoa.

    ✔ A insatisfação no cargo depende dos fatores higiênicos ou insatisfacientes. O ambiente de trabalho, salário, benefícios recebidos, supervisão, colegas e contexto geral que envolve o cargo ocupado.

    Prof. Heron Lemos – Apostila de Administração – Tiradentes Online

  • Fatores motivacionais: conteúdo do cargo.

    Fatores higiênicos: contexto do cargo.

    Fatores Higiênicos -> Condições de trabalho, remuneração, segurança, relações pessoais, política da empresa.

    _________________________________________

    Fatores Higiênicos: Esta relacionado ao Ambiente de Trabalho – de fora para dentro – Pontos que a Empresa deve gerar ao funcionário: Salário compatível ao cargo, condição de trabalho apropriada...

               \_Presença de Fatores Higiênicos --> Não-Insatisfação

               \_Ausência de Fatores Higiênicos --> Insatisfação


ID
2766577
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Analise as afirmativas a seguir relacionadas à Gestão Estratégica de Pessoas.

I. Reconhece os impactos do ambiente organizacional externo.
II. Apresenta foco no longo prazo.
III. Está integrada com a estratégia corporativa e as demais estratégias operacionais.

Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Para quem ficou em dúvida no item I, basta lembrar que o próprio planejamento estratégico tem uma visão para fora da empresa. Se a ARH segue tal modelo, tem, no mínimo, essa visão também.

  • I-Sempre quee uma estratégia é implantada ou planejada, deve analisar os impactos internos e externos ( SWOT)

    II- Planejamentos estratégicos, em regras, são de longo prazos (5 anos +)

    III- Toda estratégia organizacional, independente do departamento, deve estar alinhadas aos objetivos da empresa. (abordagem sistêmica).

    Cristiana Dura, GP 2019, p. 809.


ID
2766580
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Uma das contribuições do movimento das relações humanas foi identificar a importância de reconhecermos os elementos constituintes da organização informal quando tentamos compreender as organizações. Assinale a alternativa que NÃO apresenta um elemento da organização informal.

Alternativas
Comentários
  • b - tecnologia

     

  • ???????????

  • A tecnologia a ser utilizada é definida pela empresa, pelo seu porte, pelo seu ramo de atuação, entre outros. Não é, contudo, definido pela organização informal que há dentro da empresa. Imaginem um grupo formado por alguns componentes da empresa decidir utilizar ou não certa tecnologia. Isso nunca acontecerá.

    Quanto às normas de conduta, (e a pegadinha está aí) não é à tradicional norma estipulada pela empresa que a questão está se referindo, e sim às normas de conduta estipuladas pelos grupos informais. Tais normas definem quem participará do grupo, quais os comportamentos desejáveis aos seus componentes.

    Fala pessoal, no intuito de ajudar os colegas, eu criei um insta só com questões de Adm. Geral e Pública para compartilhar um pouco da minha experiência na área.

    @bizuadm

    Caso alguém ache será de alguma valia, será bem-vindo. Um grande abraço.

    (Caso discorde de algum comentário, discutiremos e aprenderemos juntos)

  • Gab b

    obs: as informais também possuem normas

  • Normas não são leis formais.


  • normas de condutas podem se encontradas em grupo informais tb.

  • O grupo estabelece normas e condutas. É só você lembrar lá da Teoria de Recursos Humanos, dos grupinhos informais de produção em que não podia se produzir nem mais e nem menos do que o grupo estabelecia, caso contrário estaria sujeito a sanções dos participantes do grupo..

  • GAB B Pessoal a "rádio peão" da empresa é formada por grupos informais como em todo lugar tem, porém cabe lembrar aqui que eles não estão tão a margem como se pensa..ou seja, eles possuem também uma cultura informal entre eles, possuem, regras entre si e normas de conduta estabelecidas por eles mesmos, possuem ética e valores compartilhados, pois são coisas que podem ser definidas entre um grupo informal. Agora o que foge a isso é como o nobre colega Marcelo comentou que é a tecnologia. Meio loko entender isso num primeiro momento.. Eu mesma errei uns 2x essa questão.. Mas é justamente quando tira a gnt de tempo que tem que continuar..

ID
2766583
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

As principais fases da gestão de projetos são: concepção, estruturação, execução e conclusão. Com relação às fases de gestão de projetos analise as afirmativas a seguir.

I. A definição dos objetivos do projeto é realizada na fase de concepção.
II. A montagem da equipe faz parte da fase de estruturação.
III. O controle do projeto é realizado na fase de conclusão.

Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas

ID
2766586
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O tipo ideal de burocracia foi proposto por Max Weber, sociólogo alemão, no início do século XX. Assinale a alternativa que apresente SOMENTE características do modelo ideal de Weber.

Alternativas
Comentários
  • Segundo Max Weber, a buro­cracia tem as seguintes, características:2
    1. Caráter legal das normas e regulamentos.
    2. Caráter formal das comunicações.
    3. Caráter racional e divisão do trabalho.
    4. Impessoalidade nas relações.
    5. Hierarquia de autoridade.
    6. Rotinas e procedimentos padronizados.
    7. Competência técnica e meritocracia.
    8. Especialização da administração.
    9. Profissionalização dos participantes.
    10. Completa previsibilidade do funcionamento.

    Livro Chiavenato

  • BUROCRACIA = FORMALISMO/RACIONALISMO + IMPESSOALIDADE + PROFISSIONALISMO 

  • Nessa Teoria, as organizações são formais ou burocráticas e apresenta um sistema social como

    conjunto de funções oficializadas.

    Possuem ainda três características que as distinguem de grupos informais ou primários:

    ✓ Formalidade – sistema de normas com autoridade definida pela lei;

    ✓ Impessoalidade – nenhuma pessoa é subserviente à outra e a obediência é devida aos cargos;

    ✓ Profissionalismo – significa que a burocracia é formada por funcionários com uma carreira

    profissional e meios de subsistência para os mesmos (MAXIMIANO, 2007).

  • descentralização: gerencialismo

  • Gabarito: A

    Formalidade, impessoalidade e profissionalismo.


ID
2766589
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O processo administrativo configura a sequência de ações/atividades da Administração, vinculadas entre si, que vislumbram o alcance de um ou mais objetivos. É a expressão do funcionamento de uma organização, no tocante às decisões que são tomadas cotidianamente. O processo administrativo desenvolve-se a partir de quatro funções básicas. Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Gab. D-

    *A função planejamento tem como atividades centrais a definição da missão da organização e a programação de suas atividades.

    *A função direção tem como foco a orientação da mão de obra e a coordenação de esforços.

  • Gabarito Letra D

    O Processo Administrativo se dividi em 4 funções básicas da Administração:

    PLANEJAMENTO que é recursos necessários para atingir o objetivo; ORGANIZAÇÃO é a distribuição das tarefas; DIREÇÃO é a constituição do processo de implantação de tudo que foi planejado e organizado e CONTROLE é regular o trabalho, fiscalização/monitoramento.

    Bons estudos!

  • GAB D

    Planejamento-----------------------> Define/ elabora METAS e MÉTODOS 

    Organização-------------------------> Disposição de RECURSOS (humanos, financeiros, tecnológicos)

    Como os recursos serão usados para que a organização chegue ao seu objetivo.

    1. Estruturas organizacionais (Tipos / Hierarquia / Autoridade e Responsabilidade / Amplitude Administrativa)
    2. Departamentalização
    3. Distribuição de recursos.

    Direção---------------------> RELAÇÕES INTERPESSOAIS

    1. Como motivar, liderar e comunicar os funcionários.

    Controle-----------------------> MONITORAMENTO E CORREÇÃO

    1. Mede o desempenho alcançado em relação ao esperado, e toma ações corretivas em caso de desvios. As correções vão buscar corrigir os defeitos encontrados.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • A) A função controle relaciona-se ao desenho do trabalho a ser executado e à coordenação de atividades (= organização). A função organização trata do exercício da comunicação e seus desdobramentos em termos de liderança (= direção) e a potencial motivação dos colaboradores.

    B) A função direção trata do mecanismo de definição de objetivos (= planejamento), cuida da alocação de recursos (= organização) e dos meios para alcançá-los. A função planejamento volta-se ao agrupamento das tarefas (= organização) em órgãos e seus respectivos cargos, definindo níveis de autoridade e responsabilidade.

    C) A função organização é responsável pelo monitoramento da performance (= controle) da organização e a tomada de ações corretivas, de ajustes em suas operações. A função direção deve responsabilizar-se pela divisão do trabalho (= organização) e pela designação de processos.

    D) A função planejamento tem como atividades centrais a definição da missão da organização e a programação de suas atividades. A função direção tem como foco a orientação da mão de obra e a coordenação de esforços.


ID
2766592
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

As competências dos Administradores, em específico as responsabilidades dos gerentes e as habilidades necessárias para que haja o cumprimento de suas obrigações dependem de inúmeras variáveis, como por exemplo: o nível hierárquico do cargo, as ações realizadas por seu ocupante e a natureza da organização, em termos de suas especificidades. A alternativa que relaciona, adequadamente, habilidades e níveis hierárquicos é:

Alternativas
Comentários
  • Nível operacional = habilidades técnicas

    Nível gerencial = habilidades humanas

    Nível de Direção = habilidades conceituais, pensar a organização de forma ampla, estratégica.

    Cada nível dá ênfase a uma habilidade, o que não significa estar restrito tão somente a tal habilidade.

    Gabarito - letra C

  • Segundo Katz, para que o gestor possa atuar eficazmente no processo das suas atividades, existem basicamente três tipos de habilidades necessárias:

    • Conceituais – as relacionadas à capacidade de ver a Instituição como um todo;

    • Técnicas – consistem no conhecimento, métodos técnicos e equipamentos para a realização de tarefas específicas;

    • Humanas – aquelas relacionadas ao tratamento com pessoas.


    Em sua Teoria das Habilidades Gerenciais, Katz defende que esse é o conjunto de habilidades necessárias ao bom desempenho de um gestor em sua função, seja qual for o nível hierárquico que ele se encontre: habilidades conceituais, habilidades técnicas e habilidades humanas.

    Fonte: Estudo Dirigido para UFC – Vol 03 – Prof. Heron Lemos


ID
2766595
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

No processo de elaboração do Planejamento Estratégico tem-se as definições da missão, da visão e dos valores da organização. Em relação a esses conceitos, podemos afirmar que:

I. a visão é o que os gestores pretendem que o seu negócio seja em um certo lapso temporal.
II. a missão baliza, orienta e dá rumo à organização. É a sua razão de ser.
III. a missão de uma organização tem vocação para a eternidade.
IV. os valores podem ser definidos como o negócio principal da empresa.
V. a visão identifica quem é a empresa, ou seja, como os consumidores veem a organização.

Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Gab. A

    Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

  • MISSÃO: É o porque ela existe! 

    É a expressão clara e concisa do propósito fundamental da empresa;

    É a razão da existência de uma organização.

    VISÃO: Aponta para o futuro!

    Indica para onde a empresa se encaminha e o que pode se tornar;

    Flexível às mudanças ambientais.

  • Falta de criatividade do examinador. Sabendo as duas primeiras você já mata a questão.

  • Qual o erro da V?

ID
2766598
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Kaplan e Norton desenvolveram uma metodologia de medição e gestão de desempenho ligada intimamente ao planejamento estratégico. Sobre o Balanced Scorecard, assinale V para Verdadeiro ou F para Falso nas afirmativas abaixo.

( ) A Perspectiva Financeira visa analisar aspectos relacionados à lucratividade e ao retorno sobre o investimento da organização.
( ) A Perspectiva da Aprendizagem refere-se a aspectos relacionados à pesquisa e desenvolvimento de novos produtos/serviços e, sobretudo, ao desenvolvimento de competências dos recursos humanos e a transferência de conhecimento para a organização.
( ) A Perspectiva dos Processos Internos utiliza-se de análise estatística, como por exemplo os relatórios do serviço de atendimento aos clientes, para avaliar se os níveis de qualidade exigidos pelos clientes estão sendo alcançados.
( ) A Perspectiva do Cliente inclui indicadores como satisfação, participação no mercado e a retenção de clientes, além da aquisição de clientes potenciais.

Assinale a alternativa que corresponda à sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Apesar da forçação de barra a questão está correta!

     

    A Perspectiva dos Processos Internos utiliza-se de análise estatística, como por exemplo os relatórios do serviço de atendimento aos clientes, para avaliar se os níveis de qualidade exigidos pelos clientes estão sendo alcançados.

  • BSC------KAPLAN E NORTON

    4 PERSPECTIVAS:

    FINANCEIRAS

    CLIENTES

    PROCESSOS INTERNOS

    APRENDIZADO E CRESCIMENTO

  • GABARITO - C


    ***A Perspectiva Financeira visa analisar aspectos relacionados à lucratividade e ao retorno sobre o investimento da organização

    Financeira -> Aumentar rentabilidade

                    -> Faturamento

                    -> Valor Agregado

                    -> Lucratividade


    ***A Perspectiva do Cliente inclui indicadores como satisfação, participação no mercado e a retenção de clientes, além da aquisição de clientes potenciais.

    Clientes -> grau de satisfação

                    -> Captação de clientes

                    -> Retenção de Clientes


    ***A Perspectiva dos Processos Internos utiliza-se de análise estatística, como por exemplo os relatórios do serviço de atendimento aos clientes, para avaliar se os níveis de qualidade exigidos pelos clientes estão sendo alcançados

    Processos internos -> Identificar problemas em produtos

                               -> Entrega no tempo previsto

                               -> Produtividade

                               -> Qualidade


    ***A Perspectiva da Aprendizagem refere-se a aspectos relacionados à pesquisa e desenvolvimento de novos produtos/serviços e, sobretudo, ao desenvolvimento de competências dos recursos humanos e a transferência de conhecimento para a organização.

    Aprendizado   -> Capacidade e motivação pessoal

           e           -> Melhor sistema de informação

    Crescimento   -> Como a organização deve aprender e melhorar

                         -> Gestão de Pessoas

                         -> Clima e Cultura

                         -> Liderança

  • A questão cobrou conhecimento sobre o Balanced Scorecard.

    O Balanced Scorecard (BSC) “é um sistema de gestão estratégica que foca na implementação e acompanhamento estratégico, permitindo alinhar o planejamento estratégico ao operacional, integrando as unidades de negócios, de apoio, equipes e indivíduos em torno das metas organizacionais gerais, a partir da utilização de um conjunto equilibrado de indicadores financeiros e não financeiros”. (MOREIRA, 2019, PÁG. 473)

    Esse sistema possui quatro perspectivas: a financeira, a de processos internos, a de crescimento e aprendizagem e a de clientes.

    Analisando cada perspectiva separadamente podemos resumi-las da seguinte forma:

    • Financeira: trata da visão dos investidores, como por exemplo, a lucratividade do negócio.
    • Processos internos: tem relação com os processos já existentes na organização. São exemplos: a qualidade e a produtividade.
    • Crescimento e Aprendizagem: Relaciona-se com a gestão de pessoas, liderança, motivação, clima e cultura.
    • Clientes: Relaciona-se com o consumidor. Exemplos: prospecção de clientes, retenção e satisfação.

    Fonte: MOREIRA, E. A. L. Administração Geral e Pública para Concursos. 4ed. Jusposdium (pág. 474 a 476)

    Com as informações acima, vamos julgar os quatros itens a seguir:

    (V) "A Perspectiva Financeira visa analisar aspectos relacionados à lucratividade e ao retorno sobre o investimento da organização".

    (V) "A Perspectiva da Aprendizagem refere-se a aspectos relacionados à pesquisa e desenvolvimento de novos produtos/serviços e, sobretudo, ao desenvolvimento de competências dos recursos humanos e a transferência de conhecimento para a organização".

    (V) "A Perspectiva dos Processos Internos utiliza-se de análise estatística, como por exemplo os relatórios do serviço de atendimento aos clientes, para avaliar se os níveis de qualidade exigidos pelos clientes estão sendo alcançados". Repare que usar os dados estatísticos originados de clientes para romover uma melhoria interna não faz parte da perspectiva cliente e sim da perspectiva "processos internos".

    (V) A Perspectiva do Cliente inclui indicadores como satisfação, participação no mercado e a retenção de clientes, além da aquisição de clientes potenciais.

    Portanto, a sequência correta é V, V, V e V.

    GABARITO: LETRA C


ID
2766601
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Os dados são o elemento base para a produção/obtenção de um dos mais valiosos recursos que a organização dispõe, a informação. Esta, no contexto da Sociedade do Conhecimento, é imprescindível para a sobrevivência de uma empresa, sobretudo em função das constantes transformações a que se sujeita. Assim, é CORRETO afirmar que a informação consiste em:

Alternativas
Comentários
  • Informação é a reunião ou o conjunto de dados e conhecimentos organizados, que possam constituir referências sobre um determinado acontecimento, fato ou fenômeno.

  • Outra questão interessante para fixarmos os conceitos.

    a) A definição apresentada nesta alternativa é a de dados. Alternativa ERRADA.

    b) Como já estudamos, a informação consiste em dados dotados de relevância e propósito. Em outras palavras, é o que alternativa afirma. É esta nossa resposta. CERTA.

    c) As regras e procedimentos utilizados não são objeto do nosso estudo. O resultado final é desse processo é que é a informação. ERRADA.

    d) A exemplo da letra C, o processo decisório não é objeto do nosso estudo. A informação é apenas um subsídio para a tomada de decisão. ERRADA.

    Gabarito: B

  • Dados: É uma informação bruta, sem contexto.

    Informações: São dados organizados. Tem sentido, lógica e contexto.

    Conhecimento: Conjunto de informações.

  • a) fatos em sua forma primária - essa é a definição de dados. A informação são dados organizados com significado

    b) dados organizados, consolidados ou configurados de maneira significativa, para fornecer uma compreensão de um fato real.- agora sim, é o gabarito.

    c) conjunto de regras e procedimentos usados para selecionar, organizar e manipular os dados- isso já seria aplicação do conhecimento

    d) processo de decisões inter-relacionadas, executadas para atingir um resultado - isso é do processo decisório que mais se aproximaria da inteligencia, tomada de decisão.

    estou aprendendo com as questões, aceito correção.


ID
2766604
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Os Sistemas de Informação (SI) são cada vez mais necessários à manutenção de condições de competitividade das empresas, em função do dinamismo observado no mercado. A respeito dos SI, analise as afirmativas a seguir.

I. Podem ser definidos como conjuntos de componentes inter-relacionados operando de forma articulada para coletar, recuperar, processar, armazenar e distribuir a informação.
II. Composto de elementos que coletam (input), manipulam e armazenam (throughput), disseminam (output) dados e informações, além de fornecerem o mecanismo de feedback.
III. Um sistema de informação é aquele que necessariamente utiliza recursos de tecnologia da informação e assim processa e/ou gera informações relevantes.
IV. Tem por objetivo auxiliar o planejamento, o controle, a coordenação, a análise e apoiar o processo decisório e a gestão organizacional.

Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • I. Podem ser definidos como conjuntos de componentes inter-relacionados operando de forma articulada para coletar, recuperar, processar, armazenar e distribuir a informação.

    II. Composto de elementos que coletam (input), manipulam e armazenam (throughput), disseminam (output) dados e informações, além de fornecerem o mecanismo de feedback.

    III. Um sistema de informação é aquele que necessariamente utiliza recursos de tecnologia da informação e assim processa e/ou gera informações relevantes.

    IV. Tem por objetivo auxiliar o planejamento, o controle, a coordenação, a análise e apoiar o processo decisório e a gestão organizacional.

  • Sistemas de informação são um “conjunto de componentes inter-relacionados”, utilizados para coletar, processar, armazenar e distribuir a informação. Independente de qual seja o Sistema de Informação,  ele  apresenta duas finalidades principais: dar suporte à tomada de decisões; e dar suporte ao controle de uma organização.

  • GABARITO C,

    A III está errada, porque:

     III. Um sistema de informação é aquele que necessariamente utiliza recursos de tecnologia da informação e assim processa e/ou gera informações relevantes.

    Errada: "Todo sistema, usando ou não recursos de Tecnologia da Informação, que manipula e gera informação pode ser genericamente considerado Sistema de Informação"

    (REZENDE, 1999).


ID
2766607
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

No subsistema de Gestão de Pessoas encontram-se diversos processos. Relacionando, dentre eles, o processo de recrutamento e o processo de seleção de pessoal, analise as afirmativas a seguir.

I. O recrutamento refere-se à busca de candidatos devidamente qualificados, enquanto a seleção diz respeito à escolha de candidatos mais aptos ao exercício da função objeto do processo.
II. O recrutamento e a seleção de pessoal são processos que têm a mesma finalidade.
III. A função primordial do processo de recrutamento é suprir o subsequente processo de seleção com sua matéria prima básica, ou seja, candidatos.

Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito dado como letra C.

     

    Acredito que o excerto " suprir o subsequente processo de seleção com sua matéria prima básica" inviabilizou a compreensão integral da oração. 

    Suprir no sentido de acabar com o processo da selação? São etapas distintas, porém que se integram e ajudam na convocação e selação de candidatos. 

  • II - Recrutamento atrai, seleção escolhe. Logo, apresentam finalidades distintas.

  • Suprir e não suprimir!

     

    Suprir = prover

  • Para que a questão em exame seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre o recrutamento e a seleção de pessoas. Vejamos como as afirmativas podem ser julgadas.

    Vamos entender em que consiste cada coisa antes de indicar a alternativa correta.

    O recrutamento, segundo Chiavenato (2014), corresponde ao processo em que a organização atrai candidatos, no Mercado de Recursos Humanos – MRH, para abastecer seu processo seletivo. Por meio do recrutamento, a organização divulga e oferece oportunidades de trabalho. É como se ela dissesse; “Ei, há vagas disponíveis aqui, veja se você pode trabalhar aqui”.

    A seleção consiste na escolha dos melhores candidatos, dentre os recrutados, para ocupar os cargos disponíveis. A meta da seleção é avaliar a capacidade dos candidatos e a contratação dos mais qualificados.

    O recrutamento tem o objetivo de abastecer o processo de seleção com os melhores candidatos possíveis. A seleção tem o objetivo de escolher o candidato mais apto para a vaga disponível.

    Logo, podemos concluir que:

    I. correta. O recrutamento refere-se à busca de candidatos devidamente qualificados, enquanto a seleção diz respeito à escolha de candidatos mais aptos ao exercício da função objeto do processo.

    II. incorreta. O recrutamento e a seleção de pessoal são processos que têm a mesma finalidade.

    • Um atrai, o outro escolhe

    III. correta. A função primordial do processo de recrutamento é suprir o subsequente processo de seleção com sua matéria prima básica, ou seja, candidatos.

    Concluímos que a alternativa "C" é a correta.

    GABARITO: C

    Fonte:

    CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizações. 4. ed. Barueri, SP: Manole, 2014.


ID
2766610
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Não existe um conceito único e universal que defina qualidade. Graças a isso, é possível que a conceituemos a partir de diversos prismas, e o seu entendimento, por assim dizer seja diverso. Analise as afirmativas abaixo e assinale V para Verdadeiro ou F para Falso.

( ) Qualidade pode ser vista como a observação precisa das especificações ou, em outras palavras, a manutenção de padrões como tamanho, cor, peso, etc.
( ) Qualidade pode ser vista como a capacidade de satisfazer necessidades de consumidores e usuários, ou seja, um produto ou um serviço tem qualidade se satisfaz as necessidades a que se destina.
( ) Qualidade pode ser vista como a verificação dos defeitos do produto na relação pós-venda.
( ) Qualidade pode ser vista como a adequação ao uso, está definida pela capacidade do produto em atender às finalidades aos usos a que se propõe.

Assinale a alternativa que corresponda à sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • As opções I, II e IV versam sobre uma situação na qual não é apresentado problema, pois cada conceito versa sobre o atendimento de uma especificação, seja ela determinada pelo cliente, pela padronização ou pela finalidade estabelecida. Já o item III não versa sobre tais atendimentos. Pelo contrário, trata de defeito apresentado em seu pós-venda, o que sabemos que não trata de qualidade, e sim de sua falta.

    Fala pessoal, no intuito de ajudar os colegas, eu criei um insta só com questões de Adm. Geral e Pública para compartilhar um pouco da minha experiência na área.

    @bizuadm

    Caso alguém ache será de alguma valia, será bem-vindo. Um grande abraço.

    (Caso discorde de algum comentário, discutiremos e aprenderemos juntos)

  • Para ñ assinantes, Gab: D


ID
2766613
Banca
COPESE - UFT
Órgão
UFT
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O Contexto Organizacional do capital humano é todo um conjunto de valores, relações, condições de trabalho e infraestrutura de suporte organizacional e divide-se em quatro dimensões. Analise as afirmativas a seguir.

I. O clima organizacional pode ser traduzido pela qualidade das relações internas e pelas condições de trabalho.
II. A cultura e os valores da organização oferecem ao colaborador a possibilidade de compreender o rumo, a direção e a forma como as coisas devem acontecer na empresa.
III. A saúde ocupacional é o sistema de prevenção e combate a doenças ocupacionais e sistema de apoio à qualidade de vida e promoção à saúde no trabalho.
IV. A comunicação e o compartilhamento de conhecimento são componentes decisivos da sociedade do conhecimento.

Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Todas as alternativas estão corretas

  • II - Muito errada.

    O resto certo.

  • Essa II ai... me quebrou.

  • a ii,

    De acordo com Schein, cultura é:

    “É um modelo de pressupostos básicos, que determinado grupo tem inventado, descoberto ou desenvolvido no processo de aprendizagem para lidar com problemas de adaptação externa e integração interna. Uma vez que os pressupostos tenham funcionado bem o suficiente para serem considerados válidos, são ensinados aos demais membros como maneira correta para se proceder, se pensar e sentir-se em relação àqueles problemas.”

  • Considerei a II errada, pois rumo eu entenderia como visão.
  • Gab D

  • GABARITO: LETRA D

    Quanto à alternativa II:

    II. A cultura e os valores da organização oferecem ao colaborador a possibilidade de COMPREENDER o rumo, a direção e a forma como as coisas devem acontecer na empresa. 

    Está certíssima. Ajuda a entender, compreender o rumo, direção e as estratégias da empresa. NÃO foi falado que a cultura e valores elaboram visão, missão, etc.

    "Mas os que esperam no senhor, renovarão as suas forças, subirão com asas como águias, correrão e não se cansarão, caminharão e não se fatigarão." Isaías 40:31 

  • COMPREENDER o RUMO não CRIAR RUMO....vc já tem um rumo o que vc consegue fazer ATRAVÉS DA CULTURA é ENTENDER ele. hahaha foi isso que entendi da alternativa II.

    Portanto, TODAS AS ALTERNATIVAS ESTÃO CORRETAS.