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Prova IESES - 2013 - SEPLAG-MG - Agente Governamental


ID
1548439
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir para responder a questão.

                                              PRESTÍGIO EM XEQUE

                A linguagem que separa as elites da norma ensinada nas gramáticas

                                                                                                 Por: Luiz Costa Pereira Junior Disponível em:
                                                                       http://revistalingua.uol.com.br/fixos/assuntos/especiais.asp
                                                                                                                      Acesso em 22 de outubro de 2013


     O país acordou com 201.032.714 de habitantes em junho de 2013, garante o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, o IBGE.
     Números tão imensos e minuciosos nascem defasados ao primeiro bebê vindo após o seu anúncio, mas o fato é que lembram que somos um país de cifras continentais, que encortinam um movimento de transformação que, na surdina, tem na língua um índice de seu impacto.
     Para linguistas, a urbanização agressiva das últimas décadas, a TV e a mobilidade social promovida pelo vigor econômico dos anos FHC, Lula e Dilma podem ter ajudado a reduzir a distância entre os idiomas expressos pela elite brasileira e pelo povão.
    A ponto de haver hoje um vácuo entre a língua efetivamente usada pela elite culta do Brasil contemporâneo e a descrita pelas gramáticas tradicionais, que em tese espelham o padrão culto do idioma.

Movimento
     De camadas inteiras de alto poder aquisitivo e melhor nível educacional à elite pouco culta, fechada e hierárquica, palavras e construções sintáticas parecem contrariar cada vez mais o repertório clássico dos compêndios gramaticais.
     Exemplos circundam as próximas páginas. Mostram que, ao contrário de sociedades rurais e citadinas do passado, que apresentavam pouca diferença interna em sua gramática à custa de uma estratificação social rígida, em sociedades urbano-industriais haveria mais trocas simbólicas entre classes diferentes, uma variedade mais ampla de escolhas e uma estratificação social mais fluida, com maior linha cruzada entre repertórios gramaticais e culturais. [...]
     A urbanização intensa, no entanto, colocou em proximidade física as diferentes classes sociais. Em 1940, quando só 31% dos brasileiros viviam nas cidades (IBGE), a ideia circulante era a de que o sujeito ignorante na língua ocupava a periferia rural e os estratos sociais mais baixos; enquanto a metrópole era o lugar das trocas linguísticas de prestígio. Em 1980, quando esse índice chegou a 65%, o pessoal da roça já ocupara a cidade, em décadas de intenso contato, apesar das relações sociais ainda muito hierarquizadas e desiguais.

Capital cultural
     A urbanização e a industrialização também fizeram com que todos passassem por fenômenos semelhantes, em homogeneização cultural e de linguagem (o caso mais gritante é o da harmonização de sotaques e linguagens iniciada pela era da TV por satélite). Com isso, indivíduos e grupos antes diferentes estão tendo mais confluência do que se imaginava.
     Em geral, a variante de linguagem menos prestigiada é a mais criativa. A pessoa não está pautada pela escola, a que não frequentou. Não tem a ideia de uma tradição atrás de si. A linguagem culta tende a ser mais conservadora, pois herdeira da tradição escolar. Muda menos a própria língua, pois se sente mais patrulhada. Mas, a certa altura, a classe culta tende a assimilar a inovação de caráter mais popular, quanto mais exposta estiver a ela em suas situações de comunicação cotidianas.
     [...] De 2003 a 2011, a renda média do brasileiro cresceu 33%. A nossa elite ganhou um Portugal no período: mais de 9 milhões de pessoas passaram a integrar as classes A e B. Já uma turbinada classe C cresceu uma Espanha, com 40 milhões de novos postulantes a classe média.
     [...] O Inaf (Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional) dos últimos dez anos, sistematizado pelo Instituto Paulo Montenegro, mostra que só 25% dos brasileiros entre 15 e 64 anos dominam a leitura e a escrita. Eles estão espalhados em todas as classes, não só na elite - e é de supor que, apesar dos anos escolares, parte da elite tradicional integre os 75% da população analfabeta funcional.

Sobre as ideias presentes no texto, assinale o que for correto:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra C

     a) Apenas a elite domina funcionalmente a leitura e a escrita.

    ERRADO. " O Inaf [...[ dos últimos dez anos [...] mostra que só 25% dos brasileiros entre 15 e 64 anos dominam a leitura e a escrita. Eles estão espalhados em todas as classes, não só na elite... "

    b) O padrão culto do idioma já não pode ser considerado a modalidade falada pela elite culta.

    ERRADO. O texto não afirma isso. " Para linguistas, a urbanização agressiva das últimas décadas, a TV e a mobilidade social promovida pelo vigor econômico dos anos FHC, Lula e Dilma podem ter ajudado a reduzir a distância entre os idiomas expressos pela elite brasileira e pelo povão

     A ponto de haver hoje um vácuo entre a língua efetivamente usada pela elite culta do Brasil contemporâneo e a descrita pelas gramáticas tradicionais, que em tese espelham o padrão culto do idioma. "

    c) A língua é considerada, ainda que não declaradamente, um indicativo dos impactos da transformação.

    CORRETO. "mas o fato é que lembram que somos um país de cifras continentais, que encortinam um movimento de transformação que, na surdina, tem na língua um índice de seu impacto. "

    d) A diferença entre a língua falada por pessoas de nível sociocultural mais elevado continua muito distante daquela falada pelas classes menos favorecidas.

    ERRADO. " Para linguistas, a urbanização agressiva das últimas décadas, a TV e a mobilidade social promovida pelo vigor econômico dos anos FHC, Lula e Dilma podem ter ajudado a reduzir a distância entre os idiomas expressos pela elite brasileira e pelo povão

  • Qual é o erro da opção b ?

    As informações da linha 6 correspondem com esta opção : "A ponto de haver hoje um vácuo entre a língua efetivamente usada pela elite culta do Brasil contemporâneo e a descrita pelas gramáticas tradicionais, que em tese espelham o padrão culto do idioma."


ID
1548442
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir para responder a questão.

                                              PRESTÍGIO EM XEQUE

                A linguagem que separa as elites da norma ensinada nas gramáticas

                                                                                                 Por: Luiz Costa Pereira Junior Disponível em:
                                                                       http://revistalingua.uol.com.br/fixos/assuntos/especiais.asp
                                                                                                                      Acesso em 22 de outubro de 2013


     O país acordou com 201.032.714 de habitantes em junho de 2013, garante o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, o IBGE.
     Números tão imensos e minuciosos nascem defasados ao primeiro bebê vindo após o seu anúncio, mas o fato é que lembram que somos um país de cifras continentais, que encortinam um movimento de transformação que, na surdina, tem na língua um índice de seu impacto.
     Para linguistas, a urbanização agressiva das últimas décadas, a TV e a mobilidade social promovida pelo vigor econômico dos anos FHC, Lula e Dilma podem ter ajudado a reduzir a distância entre os idiomas expressos pela elite brasileira e pelo povão.
    A ponto de haver hoje um vácuo entre a língua efetivamente usada pela elite culta do Brasil contemporâneo e a descrita pelas gramáticas tradicionais, que em tese espelham o padrão culto do idioma.

Movimento
     De camadas inteiras de alto poder aquisitivo e melhor nível educacional à elite pouco culta, fechada e hierárquica, palavras e construções sintáticas parecem contrariar cada vez mais o repertório clássico dos compêndios gramaticais.
     Exemplos circundam as próximas páginas. Mostram que, ao contrário de sociedades rurais e citadinas do passado, que apresentavam pouca diferença interna em sua gramática à custa de uma estratificação social rígida, em sociedades urbano-industriais haveria mais trocas simbólicas entre classes diferentes, uma variedade mais ampla de escolhas e uma estratificação social mais fluida, com maior linha cruzada entre repertórios gramaticais e culturais. [...]
     A urbanização intensa, no entanto, colocou em proximidade física as diferentes classes sociais. Em 1940, quando só 31% dos brasileiros viviam nas cidades (IBGE), a ideia circulante era a de que o sujeito ignorante na língua ocupava a periferia rural e os estratos sociais mais baixos; enquanto a metrópole era o lugar das trocas linguísticas de prestígio. Em 1980, quando esse índice chegou a 65%, o pessoal da roça já ocupara a cidade, em décadas de intenso contato, apesar das relações sociais ainda muito hierarquizadas e desiguais.

Capital cultural
     A urbanização e a industrialização também fizeram com que todos passassem por fenômenos semelhantes, em homogeneização cultural e de linguagem (o caso mais gritante é o da harmonização de sotaques e linguagens iniciada pela era da TV por satélite). Com isso, indivíduos e grupos antes diferentes estão tendo mais confluência do que se imaginava.
     Em geral, a variante de linguagem menos prestigiada é a mais criativa. A pessoa não está pautada pela escola, a que não frequentou. Não tem a ideia de uma tradição atrás de si. A linguagem culta tende a ser mais conservadora, pois herdeira da tradição escolar. Muda menos a própria língua, pois se sente mais patrulhada. Mas, a certa altura, a classe culta tende a assimilar a inovação de caráter mais popular, quanto mais exposta estiver a ela em suas situações de comunicação cotidianas.
     [...] De 2003 a 2011, a renda média do brasileiro cresceu 33%. A nossa elite ganhou um Portugal no período: mais de 9 milhões de pessoas passaram a integrar as classes A e B. Já uma turbinada classe C cresceu uma Espanha, com 40 milhões de novos postulantes a classe média.
     [...] O Inaf (Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional) dos últimos dez anos, sistematizado pelo Instituto Paulo Montenegro, mostra que só 25% dos brasileiros entre 15 e 64 anos dominam a leitura e a escrita. Eles estão espalhados em todas as classes, não só na elite - e é de supor que, apesar dos anos escolares, parte da elite tradicional integre os 75% da população analfabeta funcional.

O objetivo central do texto é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra C

    "... somos um país de cifras continentais, que encortinam um movimento de transformação que, na surdina, tem na língua um índice de seu impacto. "

    " Em 1940, quando só 31% dos brasileiros viviam nas cidades (IBGE), a ideia circulante era a de que o sujeito ignorante na língua ocupava a periferia rural e os estratos sociais mais baixos; enquanto a metrópole era o lugar das trocas linguísticas de prestígio." 

    "  [...] O Inaf [...] mostra que só 25% dos brasileiros entre 15 e 64 anos dominam a leitura e a escrita. Eles estão espalhados em todas as classes, não só na elite - e é de supor que, apesar dos anos escolares, parte da elite tradicional integre os 75% da população analfabeta funcional. "


ID
1548445
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir para responder a questão.

                                              PRESTÍGIO EM XEQUE

                A linguagem que separa as elites da norma ensinada nas gramáticas

                                                                                                 Por: Luiz Costa Pereira Junior Disponível em:
                                                                       http://revistalingua.uol.com.br/fixos/assuntos/especiais.asp
                                                                                                                      Acesso em 22 de outubro de 2013


     O país acordou com 201.032.714 de habitantes em junho de 2013, garante o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, o IBGE.
     Números tão imensos e minuciosos nascem defasados ao primeiro bebê vindo após o seu anúncio, mas o fato é que lembram que somos um país de cifras continentais, que encortinam um movimento de transformação que, na surdina, tem na língua um índice de seu impacto.
     Para linguistas, a urbanização agressiva das últimas décadas, a TV e a mobilidade social promovida pelo vigor econômico dos anos FHC, Lula e Dilma podem ter ajudado a reduzir a distância entre os idiomas expressos pela elite brasileira e pelo povão.
    A ponto de haver hoje um vácuo entre a língua efetivamente usada pela elite culta do Brasil contemporâneo e a descrita pelas gramáticas tradicionais, que em tese espelham o padrão culto do idioma.

Movimento
     De camadas inteiras de alto poder aquisitivo e melhor nível educacional à elite pouco culta, fechada e hierárquica, palavras e construções sintáticas parecem contrariar cada vez mais o repertório clássico dos compêndios gramaticais.
     Exemplos circundam as próximas páginas. Mostram que, ao contrário de sociedades rurais e citadinas do passado, que apresentavam pouca diferença interna em sua gramática à custa de uma estratificação social rígida, em sociedades urbano-industriais haveria mais trocas simbólicas entre classes diferentes, uma variedade mais ampla de escolhas e uma estratificação social mais fluida, com maior linha cruzada entre repertórios gramaticais e culturais. [...]
     A urbanização intensa, no entanto, colocou em proximidade física as diferentes classes sociais. Em 1940, quando só 31% dos brasileiros viviam nas cidades (IBGE), a ideia circulante era a de que o sujeito ignorante na língua ocupava a periferia rural e os estratos sociais mais baixos; enquanto a metrópole era o lugar das trocas linguísticas de prestígio. Em 1980, quando esse índice chegou a 65%, o pessoal da roça já ocupara a cidade, em décadas de intenso contato, apesar das relações sociais ainda muito hierarquizadas e desiguais.

Capital cultural
     A urbanização e a industrialização também fizeram com que todos passassem por fenômenos semelhantes, em homogeneização cultural e de linguagem (o caso mais gritante é o da harmonização de sotaques e linguagens iniciada pela era da TV por satélite). Com isso, indivíduos e grupos antes diferentes estão tendo mais confluência do que se imaginava.
     Em geral, a variante de linguagem menos prestigiada é a mais criativa. A pessoa não está pautada pela escola, a que não frequentou. Não tem a ideia de uma tradição atrás de si. A linguagem culta tende a ser mais conservadora, pois herdeira da tradição escolar. Muda menos a própria língua, pois se sente mais patrulhada. Mas, a certa altura, a classe culta tende a assimilar a inovação de caráter mais popular, quanto mais exposta estiver a ela em suas situações de comunicação cotidianas.
     [...] De 2003 a 2011, a renda média do brasileiro cresceu 33%. A nossa elite ganhou um Portugal no período: mais de 9 milhões de pessoas passaram a integrar as classes A e B. Já uma turbinada classe C cresceu uma Espanha, com 40 milhões de novos postulantes a classe média.
     [...] O Inaf (Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional) dos últimos dez anos, sistematizado pelo Instituto Paulo Montenegro, mostra que só 25% dos brasileiros entre 15 e 64 anos dominam a leitura e a escrita. Eles estão espalhados em todas as classes, não só na elite - e é de supor que, apesar dos anos escolares, parte da elite tradicional integre os 75% da população analfabeta funcional.

Sobre pontuação, assinale a única alternativa correta de acordo com a norma padrão:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra D

    a) Em: “o fato é que lembram que somos um país de cifras continentais, que encortinam um movimento de transformação”, a vírgula introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva.

    Errado. Trata-se de uma oração subordinada adjetiva EXPLICATIVA.

     b) Em: “A urbanização intensa, no entanto, colocou em proximidade física as diferentes classes sociais”, as vírgulas marcam a alteração da ordem direta na oração.

    Errado. As vírgulas não marcam alteração na ordem direta, a frase já está na ordem direta. No caso, as vírgulas estão marcando uma intercalação.

     c) Em: “A linguagem culta tende a ser mais conservadora, pois herdeira da tradição escolar”, a vírgula separa elementos deslocados de sua posição comum na frase.

    ERRADO. A frase já está na ordem direta. Quando a conjunção "pois" tem sentido explicativo, a vírgula fica antes. 

     d) Em: “Muda menos a própria língua, pois se sente mais patrulhada”, a vírgula separa orações coordenadas.

    CORRETO. Trata-se de orações coordenadas sindéticas explicativas.


ID
1548448
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir para responder a questão.

                                              PRESTÍGIO EM XEQUE

                A linguagem que separa as elites da norma ensinada nas gramáticas

                                                                                                 Por: Luiz Costa Pereira Junior Disponível em:
                                                                       http://revistalingua.uol.com.br/fixos/assuntos/especiais.asp
                                                                                                                      Acesso em 22 de outubro de 2013


     O país acordou com 201.032.714 de habitantes em junho de 2013, garante o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, o IBGE.
     Números tão imensos e minuciosos nascem defasados ao primeiro bebê vindo após o seu anúncio, mas o fato é que lembram que somos um país de cifras continentais, que encortinam um movimento de transformação que, na surdina, tem na língua um índice de seu impacto.
     Para linguistas, a urbanização agressiva das últimas décadas, a TV e a mobilidade social promovida pelo vigor econômico dos anos FHC, Lula e Dilma podem ter ajudado a reduzir a distância entre os idiomas expressos pela elite brasileira e pelo povão.
    A ponto de haver hoje um vácuo entre a língua efetivamente usada pela elite culta do Brasil contemporâneo e a descrita pelas gramáticas tradicionais, que em tese espelham o padrão culto do idioma.

Movimento
     De camadas inteiras de alto poder aquisitivo e melhor nível educacional à elite pouco culta, fechada e hierárquica, palavras e construções sintáticas parecem contrariar cada vez mais o repertório clássico dos compêndios gramaticais.
     Exemplos circundam as próximas páginas. Mostram que, ao contrário de sociedades rurais e citadinas do passado, que apresentavam pouca diferença interna em sua gramática à custa de uma estratificação social rígida, em sociedades urbano-industriais haveria mais trocas simbólicas entre classes diferentes, uma variedade mais ampla de escolhas e uma estratificação social mais fluida, com maior linha cruzada entre repertórios gramaticais e culturais. [...]
     A urbanização intensa, no entanto, colocou em proximidade física as diferentes classes sociais. Em 1940, quando só 31% dos brasileiros viviam nas cidades (IBGE), a ideia circulante era a de que o sujeito ignorante na língua ocupava a periferia rural e os estratos sociais mais baixos; enquanto a metrópole era o lugar das trocas linguísticas de prestígio. Em 1980, quando esse índice chegou a 65%, o pessoal da roça já ocupara a cidade, em décadas de intenso contato, apesar das relações sociais ainda muito hierarquizadas e desiguais.

Capital cultural
     A urbanização e a industrialização também fizeram com que todos passassem por fenômenos semelhantes, em homogeneização cultural e de linguagem (o caso mais gritante é o da harmonização de sotaques e linguagens iniciada pela era da TV por satélite). Com isso, indivíduos e grupos antes diferentes estão tendo mais confluência do que se imaginava.
     Em geral, a variante de linguagem menos prestigiada é a mais criativa. A pessoa não está pautada pela escola, a que não frequentou. Não tem a ideia de uma tradição atrás de si. A linguagem culta tende a ser mais conservadora, pois herdeira da tradição escolar. Muda menos a própria língua, pois se sente mais patrulhada. Mas, a certa altura, a classe culta tende a assimilar a inovação de caráter mais popular, quanto mais exposta estiver a ela em suas situações de comunicação cotidianas.
     [...] De 2003 a 2011, a renda média do brasileiro cresceu 33%. A nossa elite ganhou um Portugal no período: mais de 9 milhões de pessoas passaram a integrar as classes A e B. Já uma turbinada classe C cresceu uma Espanha, com 40 milhões de novos postulantes a classe média.
     [...] O Inaf (Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional) dos últimos dez anos, sistematizado pelo Instituto Paulo Montenegro, mostra que só 25% dos brasileiros entre 15 e 64 anos dominam a leitura e a escrita. Eles estão espalhados em todas as classes, não só na elite - e é de supor que, apesar dos anos escolares, parte da elite tradicional integre os 75% da população analfabeta funcional.

Sobre os recursos de construção de sentido do texto, analise as proposições a seguir:

I.   Apesar de manter o nível formal de linguagem, há a presença de linguagem figurada em sua construção.
II.  Em “Números tão imensos e minuciosos nascem defasados ao primeiro bebê vindo após o seu anúncio”, a presença da preposição “a” obedece a uma importante regra de regência verbal.
III. Em: “Em 1940, [...], a ideia circulante era a de que o sujeito ignorante na língua ocupava a periferia rural e os estratos sociais mais baixos; enquanto a metrópole era o lugar das trocas linguísticas de prestígio.” o ponto e vírgula foi empregado para separar orações coordenadas, de sujeitos diferentes, não unidas por conjunção, mas que guardam relação entre si.
IV. Os parênteses presentes em: “em homogeneização cultural e de linguagem (o caso mais gritante é o da harmonização de sotaques e linguagens iniciada pela era da TV por satélite)” isolam uma explicação.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra B

    I.   Apesar de manter o nível formal de linguagem, há a presença de linguagem figurada em sua construção. 

    CORRETO. "podem ter ajudado a reduzir a distância entre os idiomas expressos pela elite brasileira e pelo povão" ( 2º parágrafo).

    II.  Em “Números tão imensos e minuciosos nascem defasados ao primeiro bebê vindo após o seu anúncio”, a presença da preposição “a” obedece a uma importante regra de regência verbal. 

    ERRADO. Acredito que na frase "números [...] nascem defasados Ao primeiro bebê", o AO pode ser substituído por "após" ou "em seguida" estabelecendo sentido de sequência, não obedecendo a alguma regra de regência verbal.

    III. Em: “Em 1940, [...], a ideia circulante era a de que o sujeito ignorante na língua ocupava a periferia rural e os estratos sociais mais baixos; enquanto a metrópole era o lugar das trocas linguísticas de prestígio.” 

    O ponto e vírgula foi empregado para separar orações coordenadas, de sujeitos diferentes, não unidas por conjunção, mas que guardam relação entre si. 

    ERRADO. Estão unidas pela conjunção "enquanto".

    IV. Os parênteses presentes em: “em homogeneização cultural e de linguagem (o caso mais gritante é o da harmonização de sotaques e linguagens iniciada pela era da TV por satélite)” isolam uma explicação.

    ERRADO. Os parênteses têm a função de intercalar no texto qualquer indicação que, embora não pertença propriamente ao discurso, possa esclarecer o assunto. Não assimilei bem o motivo da banca ter dado o gabarito como errado, acho que o erro está ao falar em "isolar".

  • Jéssika, creio que o erro do item IV esta na afirmação de que os parênteses isolam uma explicação, o que é inverídico. O teor no parênteses não explica a ideia anterior, apenas traz uma complementação, um exemplo, e não uma explicação.

  • Krysna, sua observação encerrou minha dúvida também. Desta forma considerei fundamentada os comentários. Grato.



ID
1548451
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir para responder a questão.

                                              PRESTÍGIO EM XEQUE

                A linguagem que separa as elites da norma ensinada nas gramáticas

                                                                                                 Por: Luiz Costa Pereira Junior Disponível em:
                                                                       http://revistalingua.uol.com.br/fixos/assuntos/especiais.asp
                                                                                                                      Acesso em 22 de outubro de 2013


     O país acordou com 201.032.714 de habitantes em junho de 2013, garante o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, o IBGE.
     Números tão imensos e minuciosos nascem defasados ao primeiro bebê vindo após o seu anúncio, mas o fato é que lembram que somos um país de cifras continentais, que encortinam um movimento de transformação que, na surdina, tem na língua um índice de seu impacto.
     Para linguistas, a urbanização agressiva das últimas décadas, a TV e a mobilidade social promovida pelo vigor econômico dos anos FHC, Lula e Dilma podem ter ajudado a reduzir a distância entre os idiomas expressos pela elite brasileira e pelo povão.
    A ponto de haver hoje um vácuo entre a língua efetivamente usada pela elite culta do Brasil contemporâneo e a descrita pelas gramáticas tradicionais, que em tese espelham o padrão culto do idioma.

Movimento
     De camadas inteiras de alto poder aquisitivo e melhor nível educacional à elite pouco culta, fechada e hierárquica, palavras e construções sintáticas parecem contrariar cada vez mais o repertório clássico dos compêndios gramaticais.
     Exemplos circundam as próximas páginas. Mostram que, ao contrário de sociedades rurais e citadinas do passado, que apresentavam pouca diferença interna em sua gramática à custa de uma estratificação social rígida, em sociedades urbano-industriais haveria mais trocas simbólicas entre classes diferentes, uma variedade mais ampla de escolhas e uma estratificação social mais fluida, com maior linha cruzada entre repertórios gramaticais e culturais. [...]
     A urbanização intensa, no entanto, colocou em proximidade física as diferentes classes sociais. Em 1940, quando só 31% dos brasileiros viviam nas cidades (IBGE), a ideia circulante era a de que o sujeito ignorante na língua ocupava a periferia rural e os estratos sociais mais baixos; enquanto a metrópole era o lugar das trocas linguísticas de prestígio. Em 1980, quando esse índice chegou a 65%, o pessoal da roça já ocupara a cidade, em décadas de intenso contato, apesar das relações sociais ainda muito hierarquizadas e desiguais.

Capital cultural
     A urbanização e a industrialização também fizeram com que todos passassem por fenômenos semelhantes, em homogeneização cultural e de linguagem (o caso mais gritante é o da harmonização de sotaques e linguagens iniciada pela era da TV por satélite). Com isso, indivíduos e grupos antes diferentes estão tendo mais confluência do que se imaginava.
     Em geral, a variante de linguagem menos prestigiada é a mais criativa. A pessoa não está pautada pela escola, a que não frequentou. Não tem a ideia de uma tradição atrás de si. A linguagem culta tende a ser mais conservadora, pois herdeira da tradição escolar. Muda menos a própria língua, pois se sente mais patrulhada. Mas, a certa altura, a classe culta tende a assimilar a inovação de caráter mais popular, quanto mais exposta estiver a ela em suas situações de comunicação cotidianas.
     [...] De 2003 a 2011, a renda média do brasileiro cresceu 33%. A nossa elite ganhou um Portugal no período: mais de 9 milhões de pessoas passaram a integrar as classes A e B. Já uma turbinada classe C cresceu uma Espanha, com 40 milhões de novos postulantes a classe média.
     [...] O Inaf (Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional) dos últimos dez anos, sistematizado pelo Instituto Paulo Montenegro, mostra que só 25% dos brasileiros entre 15 e 64 anos dominam a leitura e a escrita. Eles estão espalhados em todas as classes, não só na elite - e é de supor que, apesar dos anos escolares, parte da elite tradicional integre os 75% da população analfabeta funcional.

No contexto, as palavras “compêndios” e “confluência”, destacadas no texto, respectivamente, significam:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra A

        " De camadas inteiras de alto poder aquisitivo e melhor nível educacional à elite pouco culta, fechada e hierárquica, palavras e construções sintáticas parecem contrariar cada vez mais o repertório clássico dos compêndios gramaticais. "

     "   A urbanização e a industrialização também fizeram com que todos passassem por fenômenos semelhantes, em homogeneização cultural e de linguagem. Com isso, indivíduos e grupos antes diferentes estão tendo mais confluência do que se imaginava. "

    Compêndio: súmula dos conhecimentos relativos a uma dada área do saber; compilação.

    Confluência: direção para um mesmo ponto; convergência, afluência.


ID
1548454
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir para responder a questão.

                                              PRESTÍGIO EM XEQUE

                A linguagem que separa as elites da norma ensinada nas gramáticas

                                                                                                 Por: Luiz Costa Pereira Junior Disponível em:
                                                                       http://revistalingua.uol.com.br/fixos/assuntos/especiais.asp
                                                                                                                      Acesso em 22 de outubro de 2013


     O país acordou com 201.032.714 de habitantes em junho de 2013, garante o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, o IBGE.
     Números tão imensos e minuciosos nascem defasados ao primeiro bebê vindo após o seu anúncio, mas o fato é que lembram que somos um país de cifras continentais, que encortinam um movimento de transformação que, na surdina, tem na língua um índice de seu impacto.
     Para linguistas, a urbanização agressiva das últimas décadas, a TV e a mobilidade social promovida pelo vigor econômico dos anos FHC, Lula e Dilma podem ter ajudado a reduzir a distância entre os idiomas expressos pela elite brasileira e pelo povão.
    A ponto de haver hoje um vácuo entre a língua efetivamente usada pela elite culta do Brasil contemporâneo e a descrita pelas gramáticas tradicionais, que em tese espelham o padrão culto do idioma.

Movimento
     De camadas inteiras de alto poder aquisitivo e melhor nível educacional à elite pouco culta, fechada e hierárquica, palavras e construções sintáticas parecem contrariar cada vez mais o repertório clássico dos compêndios gramaticais.
     Exemplos circundam as próximas páginas. Mostram que, ao contrário de sociedades rurais e citadinas do passado, que apresentavam pouca diferença interna em sua gramática à custa de uma estratificação social rígida, em sociedades urbano-industriais haveria mais trocas simbólicas entre classes diferentes, uma variedade mais ampla de escolhas e uma estratificação social mais fluida, com maior linha cruzada entre repertórios gramaticais e culturais. [...]
     A urbanização intensa, no entanto, colocou em proximidade física as diferentes classes sociais. Em 1940, quando só 31% dos brasileiros viviam nas cidades (IBGE), a ideia circulante era a de que o sujeito ignorante na língua ocupava a periferia rural e os estratos sociais mais baixos; enquanto a metrópole era o lugar das trocas linguísticas de prestígio. Em 1980, quando esse índice chegou a 65%, o pessoal da roça já ocupara a cidade, em décadas de intenso contato, apesar das relações sociais ainda muito hierarquizadas e desiguais.

Capital cultural
     A urbanização e a industrialização também fizeram com que todos passassem por fenômenos semelhantes, em homogeneização cultural e de linguagem (o caso mais gritante é o da harmonização de sotaques e linguagens iniciada pela era da TV por satélite). Com isso, indivíduos e grupos antes diferentes estão tendo mais confluência do que se imaginava.
     Em geral, a variante de linguagem menos prestigiada é a mais criativa. A pessoa não está pautada pela escola, a que não frequentou. Não tem a ideia de uma tradição atrás de si. A linguagem culta tende a ser mais conservadora, pois herdeira da tradição escolar. Muda menos a própria língua, pois se sente mais patrulhada. Mas, a certa altura, a classe culta tende a assimilar a inovação de caráter mais popular, quanto mais exposta estiver a ela em suas situações de comunicação cotidianas.
     [...] De 2003 a 2011, a renda média do brasileiro cresceu 33%. A nossa elite ganhou um Portugal no período: mais de 9 milhões de pessoas passaram a integrar as classes A e B. Já uma turbinada classe C cresceu uma Espanha, com 40 milhões de novos postulantes a classe média.
     [...] O Inaf (Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional) dos últimos dez anos, sistematizado pelo Instituto Paulo Montenegro, mostra que só 25% dos brasileiros entre 15 e 64 anos dominam a leitura e a escrita. Eles estão espalhados em todas as classes, não só na elite - e é de supor que, apesar dos anos escolares, parte da elite tradicional integre os 75% da população analfabeta funcional.

Assim como a palavra “xeque”, presente no título do texto, também se escrevem corretamente, com x, todas as palavras da alternativa:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra C

     a)Xingar; meXer; enCHer.

     b) CaCHIimbo; CHuCHu; CHute.

     c) Xaréu; enXame; coaXar.

     d) MeXilhão; CHalé; XaXim.


ID
1548457
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise as proposições a seguir quanto à colocação pronominal de acordo com a norma padrão:

I.   Faria-lhe o favor, desde que se desculpasse primeiramente.
II.  Demonstrou-lhes o produto, lhes perguntou sobre o interesse e saiu.
III. Dir-te-ia toda a verdade outrora, mas hoje me arrependeria.
IV. Alguém falou-lhe sobre o projeto.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra B

    I.   Faria-lhe o favor, desde que se desculpasse primeiramente. 

    ERRADO. O uso da mesóclise é obrigatório quando o verbo está no futuro do presente ou no futuro do pretérito e não há fator que privilegie a próclise (palavras atrativas).

    O verbo "fazer", no futuro do pretérito, é: ( Eu faria / Tu farias / Ele faria / Nós faríamos / Vós faríeis / Eles fariam).  Ao colocar o pronome "lhe" mesoclítico a essas formas, obtemos (Eu far-lhe-ia / Tu  far-lhe-ias / Ele far-lhe-ia / Nós far-lhe-íamos / Vós far-lhe-íeis / Eles far-lhe-iam ). Logo, o correto é "FAR-LHE-IA o favor, desde que se desculpasse primeiramente. "

    II.  Demonstrou-lhes o produto, lhes perguntou sobre o interesse e saiu. 

    ERRADO. O correto é "Demonstrou-lhes o produto, PERGUNTOU-LHES sobre o interesse e saiu. "

    III. Dir-te-ia toda a verdade outrora, mas hoje me arrependeria. 

    A mésoclise está correta ( diria + te = dir-te-ia e não diria-te ou dizer-te-ia). Está correto também a próclise em "hoje me arrependeria", pois hoje é palavra atrativa ( advérbio).

    IV. Alguém falou-lhe sobre o projeto.

    ERRADO. Aqui temos a palavra atrativa "alguém" ( pronome indefinido), logo, o correto será "Alguém LHE falou sobre o projeto."

  • Jessica, minha filha, vc é d+++. valeu mesmoooo

  • GABARITO: B

    I. Fari-lhe-ia o favor, desde que se desculpasse primeiramente. 

    II. Demonstrou-lhes o produto, perguntou lhes sobre o interesse e saiu. 

    III. Dir-te-ia toda a verdade outrora, mas hoje me arrependeria. 

    IV. Alguém lhe falou sobre o projeto.

  • I. Faria-lhe o favor, desde que se desculpasse primeiramente. 

    I. Far-lhe-ei o favor, desde que se desculpasse primeiramente.

    II. Demonstrou-lhes o produto, lhes perguntou sobre o interesse e saiu. 

    II. Demonstrou-lhes o produto, perguntou lhes sobre o interesse e saiu. 

    III. Dir-te-ia toda a verdade outrora, mas hoje me arrependeria. 

    IV. Alguém falou-lhe sobre o projeto.

    IV. Alguém lhe falo-lhe sobre o projeto.

    Gab: B

    #AtePassar


ID
1548460
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa correta quanto ao emprego e ortografia das palavras:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra B

     a) O valor da contribuição foi tachado (TAXADO) à revelia da decisão do juiz.

    Errado.  TACHADO:  acusado, considerado, qualificado, rotulado. TAXADO: vem de taxa ( tributo)

     b) A teoria incipiente não conseguiu convencer os EXPERTOS no assunto.

    Correto! ESPERTO: Inteligente, fino,  espertalhão, astuto.

    EXPERTO:  indivíduo que adquiriu grande conhecimento ou habilidade graças à experiência, à prática; indivíduo que tem experiência, perito.

     c) O cônjugue( CÔNJUGE) esteve presente para deferir o documento.

    d) As negociações têm o objetivo de terminar o prolongado deferendo (DIFERENDO) sobre a posse do lago.

    DIFERENDO: objeção a uma ideia proposta; disputa; desacordo explícito.


  • B ???? COMO ASSIM??? EXPERTOS É CORRETO???  

  • Esperto - se refere a uma pessoa inteligente e sagaz, com raciocínio apurado: garoto esperto.

     

    Experto - se refere a um perito ou especialista numa área: experto em língua portuguesa.

     

    • Gab: B

     

    insipiente se refere a alguém que não tem saber nem sensatez, que é ignorante, tolo, simples.

     

    incipiente - se refere a alguém ou alguma coisa que está no começo, algo inicial, principiante. 

  • Gabarito: Letra B

     a) O valor da contribuição foi tachado (TAXADO) à revelia da decisão do juiz.

    Errado.  TACHADO:  acusado, considerado, qualificado, rotulado. TAXADO: vem de taxa ( tributo)

     b) A teoria incipiente não conseguiu convencer os EXPERTOS no assunto.

    Esperto - se refere a uma pessoa inteligente e sagaz, com raciocínio apurado: garoto esperto.

    Experto - se refere a um perito ou especialista numa área: experto em língua portuguesa.

    insipiente se refere a alguém que não tem saber nem sensatez, que é ignorante, tolo, simples.

    incipiente - se refere a alguém ou alguma coisa que está no começo, algo inicial, principiante. 

     c) O cônjugue( CÔNJUGE) esteve presente para deferir o documento.

    d) As negociações têm o objetivo de terminar o prolongado deferendo (DIFERENDO) sobre a posse do lago.

    DIFERENDO: objeção a uma ideia proposta; disputa; desacordo explícito.

  • Assinale a alternativa correta quanto ao emprego e ortografia das palavras:


    A) O valor da contribuição foi tachado à revelia da decisão do juiz.

    ERRADA. Pelo contexto deveria ter sido usado "taxado", tendo em vista tratar-se do sentido de tributado, tarifado, etc.


    B) A teoria incipiente não conseguiu convencer os expertos no assunto.

    CERTA. EXPERTO 1. Que tem experiência; 2. Que sabe; Ciente; 3. Perito.


    C) O cônjugue esteve presente para deferir o documento.

    ERRADA. Cônjuge é cada um dos casados.


    D) As negociações têm o objetivo de terminar o prolongado deferendo sobre a posse do lago.

    ERRADA. O correto é diferendo e significa desacordo.



    @juniortelesoficial




ID
1548463
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Está correta, de acordo com a norma padrão, a concordância e flexão verbal na alternativa:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra A

     a) Quais de nós são capazes de resolver essa questão sem problemas?

    CORRETO. Alterntivamente, a concordância pode ser feita com "nós". 

     b) Cerca de mil manifestantes esteve (ESTIVERAM) presente na praça central.

    Errado.

     c) A obra “Os Sertões” imortalizaram ( IMORTALIZOU) Euclides da Cunha.

    Errado.

     d) Alguém de vós sois (É)  contra a manifestação?

    Errado. A concordância é feita com "alguém", logo, o correto é "alguém é" e não "alguém sois".

  • Na letra a, A Concordância é feita com Quais. Quais são

    Mas também poderia ter concordado com Nós. Nós Somos 

    Todas as duas formas estão corretas.

  • Mas a enfermeira não ta tão isenta assim, pois agiu errado em aplicar algo que não tinha certeza do que havia dentro. Ela deveria ter tirado a substância de dentro da embalagem e não aplicar só pq o médico mandou. #prontofalei

  • A


ID
1548466
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Quanto ao emprego da crase, analise as proposições a seguir. Em seguida assinale a alternativa que contenha a análise correta.

I.   A contribuição que se propôs a dar, não foi destinada a devida importância.
II.  Foi obrigado a apresentar a petição a instituições não especificadas no edital.
III. A secretária a quem me dirigi não mencionou a necessidade de protocolo oficial.
IV. A lei é dado o poder de forçar o indivíduo a repensar a sua conduta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra A

    I.   À contribuição que se propôs a dar, não foi destinada a devida importância. 

    Há necessidade de crase. Na ordem direta: " Não foi destinada a devida importância À contribuição que se propôs a dar." 

    II.  Foi obrigado a apresentar a petição a instituições não especificadas no edital.

    Tudo OK.

    III. A secretária a quem me dirigi não mencionou a necessidade de protocolo oficial. 

    Tudo OK.

    IV. A lei é dado o poder de forçar o indivíduo a repensar a sua conduta.

     Há necessidade de crase. Na ordem direta: "É dado À lei o poder de forçar o indivíduo a repensar a sua conduta."

  • Letra A

    I. A contribuição que se propôs a dar, não foi destinada a devida importância. 

    R: À contribuição que se propôs a dar, não foi destinada à devida importância. O que está sublinhado ocorre a crase no meu ver por serem substantivos femininos.

    II.  Foi obrigado a apresentar a petição a instituições não especificadas no edital.

    R: II.  Foi obrigado a apresentar a petição  a instituições não especificadas no edital. Em a apresentar não ocorre a crase antes de verbos.

    Em a petição = Antes de substantivos femininos tomados em sentido geral, indeterminado, que repelem o artigo definido.

    "Muitas vezes, por elegância de estilo, suprime-se o artigo indefinido uma que poderia figurar antes do substantivo feminino, frequentemente antecedido de adjetivo."(KURY,1999)

    Ex: Foi obrigado a apresentar a (uma)  petição a instituições não especificadas no edital.

    Em a instituições não ocorre a crase porque antes de substantivos femininos no plural, indefinidos.

    Ex.: Maria tem aversão a festas.

    o a é uma preposição. 

    III. A secretária a quem me dirigi não mencionou a necessidade de protocolo oficial. 

    R: III. A secretária a quem me dirigi não mencionou a necessidade de protocolo oficial.  Em A secretária = a (uma secretária) Em  A quem não ocorre crase antes dos pronomes relativos que, cuja, quem e dos pronomes em geral que não vêm acompanhados de artigo. Em a necessidade = verbo necessitar

    IV. A lei é dado o poder de forçar o indivíduo a repensar a sua conduta.

    R: IV. A lei é dado o poder de forçar o indivíduo a repensar  à sua conduta. Em A Lei = a (uma lei) Em a repensar = verbo. Em à sua conduta = Para a sua conduta. Neste caso, o "para a" indica a presença da preposição + artigo.

    Obs:  Posso estar errado na análise desta questão peço a ajuda de vocês com mais comentários sabe-se que Português é muito difícil e cheio de regras.

  • I.  A contribuição que se propôs a dar, não foi destinada a devida importância. 

    O primeiro A é somente artigo, não preposição, assim como o segundo A, por isso não são craseados.

    II.  Foi obrigado a apresentar a petição a instituições não especificadas no edital.
    O primeiro A está antes do verbo do 2º período, por isso não há crase. O segundo A é a junção do artigo que define A petição com a preposição A da regência do verbo apresentar. 
    III. A secretária a quem me dirigi não mencionou a necessidade de protocolo oficial.
     Não se coloca crase antes de pronome indefinido. O segundo A é artigo. O mencionou não exige a preposição A.

    IV. A lei é dado o poder de forçar o indivíduo a repensar a sua conduta.
    É dado O QUÊ? A QUEM? O primeiro A tem crase, pois é exigido pela locução "é dado": "algo a alguém".

    Apenas os itens II e IV devem ser craseados.

  • Cão de Briga, você está correto. A única ressalva é que no último 'A' da última proposição a crase é facultativa, pois está antes de pronome possessivo adjetivo feminino singular. Quando estiver antes de pronome possessivo adjetivo feminino plural, o uso da crase é obrigatório. 
     Ele fez referência a (à) sua ... = Crase facultativa. |  Ele fez referência às suas/ às tuas / às minhas... = Crase obrigatória.

  • Explicação da Jéssica foi genial.

  • Letra A- Há a necessidade de crase em apenas duas das proposições.

    I.  À contribuição que se propôs a dar, não foi destinada a devida importância.
    II.  Foi obrigado a apresentar a petição a instituições não especificadas no edital.
    III. A secretária a quem me dirigi não mencionou a necessidade de protocolo oficial.
    IV. À lei é dado o poder de forçar o indivíduo a repensar a sua conduta.


  • Cuidado galera! É facultativo o emprego do acento grave diante de pronomes possessivos femininos desde que tenhamos antes do "a" a ocorrência de preposição.Logo se não tiver a preposição não tem crase.

  • I - Por que em  "... destinada a devida..." nao leva crase? Entra na regra do termo fem. de sentido geral?

    ...nao foi destinada A (uma) devida importância.

    Masss se passar p o masculino aparece claramente a preposicao + artigo :

    ...nao foi destinado AO devidO grau de importância.

    ME AJUDEM!!

  • Rodrigo, simplesmente passe a frase para a ordem "quase" direta, sem a vírgula, que sua dúvida será sanada:

    "Não foi destinada a devida importância à contribuição que se propôs a dar"

    Não foi destinado algo a alguma coisa; ou ainda, não foi destinada alguma coisa a alguem.

    O que não pode ocorrer é a construção com dois complementos preposicionados, tendeu?

     

  • Gostei da explicaçao da Jéssika Alves, mas a palavra "contribuição", substantivo feminino, tb nao pode estar nesta oraçao com sentido indeterminado?

    I.   A contribuição que se propôs a dar, não foi destinada a devida importância. 

    Na ordem direta: " Não foi destinada a devida importância a (uma) contribuição que se propôs a dar.

     

     

  • "ir à Itália", "ir à França", "ir ao Egito", "ir ao Brasil", "ir à China" etc. 

  • I.   A contribuição que se propôs a dar, não foi destinada a devida importância.

    Destinar está como verbo transitivo indireto; quem destina, destina a alguma coisa. No caso, à devida importância.

    Eliminamos opção
    b)Não há necessidade de crase em proposição alguma.

    II.  Foi obrigado a apresentar a petição a instituições não especificadas no edital.
    Nao ha crase antes de verbo. Quando 'a' estiver no singular (ao contrario de 'as') e o sintagma seguinte estiver no plural, significa que o 'a' é somente preposição (para ser artigo, o que provocaria crase, tem que concordar com o substantivo).

    Eliminamos opção
    c)Há a necessidade de crase em todas as proposições.


    III. A secretária a quem me dirigi não mencionou a necessidade de protocolo oficial.
    Nao existe crase antes de pronome relativo 'que'.
    Eliminamos opção
     d)Há a necessidade de crase em apenas três das proposições.

    IV. A lei é dado o poder de forçar o indivíduo a repensar a sua conduta.
    O periodo em sua ordem normal é:
    O poder de forçar o indivíduo a repensar a sua conduta é dado à lei.
    correto:

    a)Há a necessidade de crase em apenas duas das proposições.

  • 3 REGRAS BÁSICAS DE CRASE:

    I) Trocar feminino por masculino

    II) Trocar o A por PARA ou PARA A - Se ficar apenas "para", NÃO USA CRASE. Se ficar "PARA A" ,usa crase;

    II)Substituir o IR por VOLTAR DA - . "IREI A BAHIA" - Voltarei DA BAHIA.

     

    NUNCA OCORRE CRASE!!!

    1) Antes de verbos

    2)Antes de palaras maculinas. OBS. expressão "à moda de" (excessão). ex. Móveis À São luis. São luiz é masculino mas a expressão "Móveis à moda são luis" está embutida.

    3)Antes de pronomes no geral

     

    SEMPRE USO CRASE!!!

    1)Antes de horas- o show começa às 23h.

    2)Expressões adverbiais femininas - cheguei à tarde (tempo); comi à vontade (modo).

    (exceto em expressões sobre instrumentos ex. matou a facadas.)

     

    FACULTATIVA (OPCIONAL)- 

    I) Depois da expressão "ATÉ"- leve-o até a/à porta.

    II) Diante de nomes próprios femininos- refiro-me à/a Julia.

     


ID
1548469
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a ÚNICA alternativa que NÃO equivale ao número binário 1 Megabytes:

Alternativas
Comentários
  • Letra C. 1 milhão de bytes é 1MB, genericamente.

  • informática ( processador ) 

    1KiloByte ----> 1.024 Bytes 

    1MegaByte ---> (1.024)(1.024) = 1.048.576 Bytes ou 2 elevado a 20

    1GigaByte ----> (1.024)(1.024)(1.024)= 1.073.741.824 Bytes 

    1 TeraByte ----> (1.024)(1.024)(1.024)(1.024)= 1.099.511.628.000 Bytes aproximadamente

  • Na entendi essa questao, professor Fernando Nishimura.

  • Como dito pelo Nishimura, a letra C é um valor aproximado, o que a torna incorreta!

  • UNIDADES DE MEDIDA DE INFORMAÇÕES - PADRÃO BINÁRIO - INFORMÁTICA (BYTE)

     

    1 bit = 0 ou 1

    1 Byte = 8 Bit's (1 caractere)

    1 KiloByte (milhar) = 1024 a 2^10 Bytes

    1 MegaByte (milhão) = 1024 KiloBytes a 2^20 Bytes ou 1024 x 1024 = 1.048.576

    1 GigaByte (bilhão) = 1024 MegaBytes a 2^30 Bytes ou 1024 x 1024 x 1024 = 1.073.741.824

    1 TeraByte (trilhão) = 1024 GigaBytes a 2^40 Bytes

    1 PetaByte (quatrilhão) = 1024 TeraBytes a 2^50 Bytes

    1 ExaByte = 1024 PetaBytes a 2^60 Bytes

    1 ZettaByte = 1024 ExaBytes a 2^70 Bytes

    1 YottaByte = 1024 ZettaBytes a 2^80 Bytes

    1 XentaByte = 1024 YottaBytes a 2^90 Bytes

    1 WektaByte = 1024 XentaBytes a 2^100 Bytes

  • Isso não é uma verdade absoluta. Longe disso, se forem pelo SI 1MB é 1.000.000 de Bytes. Pra resolver teria que partir do princípio de que  A, B e D são equivalente se só existe uma alternativa correta.

    Para se referir sem equivoco a 1.000.000 bytes o mais correto seria dizer MiB ou mebibyte 


ID
1548472
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

É o tipo de barramento que se destaca pela sua alta velocidade, destaca-se também pela capacidade de em um único conector com a placa mãe, conectar até 127 dispositivos e é um tipo de conector Plug and Play (conecte e use), ou seja, se o Sistema Operacional oferecer suporte a esta tecnologia o usuário pode conectar um periférico sem a necessidade de desligar o computador.

Alternativas
Comentários
  • Letra A.

    O USB é um barramento serial universal que opera em PnP (plug and play), ou seja, basta ligar e usar.

    Porta paralela, PS/2 e serial são outras opções de conexão, mas que invariavelmente exigem que o computador seja reiniciado.

  • Qual a diferença da tecnologia HOT para a PnP?

    Agradeço as respostas desde já.

  • Hot swap ou hot plugging são termos usados para descrever separadamente as funções de substituir os componentes do sistema sem desligar o sistema. PnP foi criada em 1993 com o objetivo de fazer com que o computador reconheça e configure automaticamente qualquer dispositivo que seja instalado, facilitando a expansão segura dos computadores e eliminando a configuração manual sem a necessidade de logoff da máquina.

  • Na porta USB é possível a conexão de até 127 periféricos.

    USB 1.0 - 12 Mbps

    USB 2.0 - 480 Mbps (40 vezes mais rápido que o padrão 1.0)

    USB 3.0 - 4,8 Gbps


ID
1548475
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a única alternativa correta, que corresponde a seguinte definição: “Estes tipos de vírus são os que mais causam danos, pois atacam arquivos executáveis (.exe, .com, .ovl, .dll) sobrescrevendo o código original e causando danos quase sempre irreparáveis. Para ser contaminado por este vírus se deve executar um arquivo já infectado.”:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra D

    Vírus de Programa: são os vírus que mais causam danos, eles atacam os arquivos executáveis, muitas vezes sobrescrevendo o código original, causando danos - quase sempre - irreparáveis.

    A única maneira de ser infectado por este tipo de vírus é rodando um arquivo já infectado no seu computador. Várias fontes podem ter sido a origem do arquivo infectado: Internet, Rede Local, um pendrive. Não importa, após você rodar o arquivo infectado o vírus se ativa, em geral se torna residente em memória, e passa a contaminar outros executáveis, seja os que são executados após o vírus ser ativado, ou mesmo os arquivos que estão no diretório atual, ou ainda nos novos dispositivos que você inserir a partir daí nos seus drives.

  • a) Alguns podem ser

    b) Uma macro é uma série de comandos que podem ser usados para automatizar uma tarefa repetida e que podem ser executados durante uma tarefa repetitiva. Todos os aplicativos do Office podem utilizar Macros, sendo assim eles estão vulneráveis a esse vírus.

    c) Vírus de Boot foi um dos primeiros vírus de pc, apareceu lá em mil novecentos e guaraná com rolha. A contaminação acontecia por meio de disquete.

    d) Já explicado

     

    Alternativa D

  • Vírus de Programa: infectam - normalmente - os arquivos executáveis, com extensão .EXE e .COM, e algumas outras extensões, como .OVL e .DLL.

     

    Victor Dalton

     

     

  • Gabarito: Letra D

    Vírus de Arquivo ==> Também chamado de Vírus de Programa ou Vírus Parasitário, trata-se do vírus mais tradicional no cotidiano das pessoas. Ele infecta arquivos executáveis, sobrescrevendo o código original e causando danos quase sempre irreparáveis. Em geral, replicam-se ao localizar outros arquivos executáveis, embora possam também infectar arquivos que sejam requisitados para a execução de alguns programas, como os arquivos com as seguintes extensões.

    ESTRATÉGIA CONCURSOS


ID
1548478
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Este tipo de impressora usa toner, uma substância fina em forma de pó, para reproduzir texto e elementos gráficos no papel. Elas podem imprimir com tinta colorida ou preta, embora em cores geralmente sejam mais caras. Uma impressora que só pode imprimir usando tinta preta é chamada às vezes de impressora monocromática.

Alternativas
Comentários
  • Letra C. Toner é tinta em pó, usada em impressora laser.

    Impressora matricial é impressora de impacto, para impressão em formulário contínuo e em várias vias. Impressora térmica pode ser de sublimação (que transforma cera em gás, e aplica no papel) ou aquelas que usam papel termo sensível (maquininha de cartão). Impressora jato de tinta usa tinta líquida.

  • GABARITO LETRA C




    a) ERRADO. Impressora Matricial - É a impressora que utiliza uma matriz (conjunto) de agulhas que pressionam uma fita de tinta contra o papel. Essa é a única impressora atual que imprime por contato (tocando no papel), portanto, ela permite a impressão de várias vias carbonadas (papel carbono).



    b) ERRADO. Impressora TérmicaUma impressora térmica (ou impressora térmica indireta) produz uma imagem impressa esfriando seletivamente papel termocrômico ou papel térmico como é mais conhecido, quando a cabeça da impressão térmica passa sobre o papel. O revestimento torna-se claro nos locais onde é esfriado, produzindo uma imagem. Impressoras térmicas bicolores são capazes de imprimir em preto e branco; A  Impressão de transferência térmica é um método relacionado que usa uma fita sensível ao calor, em vez de papel térmico.

    Para a letras B apenas by: wikipedia 



    c) CORRETO. Impressora laser - Utiliza um canhão que dispara um feixe de laser num rolo imerso em pó que serve de tinta (este pó chama-se toner). A parte impressa no rolo se "prende" ao papel, por meio de processos químicos. Neste tipo de impressão também não há contato da cabeça  de impressão com o papel.



    D) ERRADO. Impressora Jato de Tinta - É uma impressora que imprime utilizando-se de cartuchos cheios de tinta no papel. Não há contato físico da cabeça de impressão com o papel.


    Para as outras letras (A, C e D) by professor Regébe


    Bons Estudos
  • Gab. C

    LASER.

    Pode imprimir usando tinta preta - impressora monocromática e colorida.

    Toner - tinta em pó -


ID
1548481
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Sistema Operacional da Microsoft, Windows 7, os controles permitem selecionar comandos, alterar configurações ou trabalhar com janelas. O controle que permite digitar informações, como senha ou termo de pesquisa é denominado de:

Alternativas
Comentários
  • letra A. Caixas de Texto

  • Fernando Nishimura comenta essa questão...

  • Uma caixa de texto permite digitar informações, como senha ou termo de pesquisa.

    Uma linha vertical intermitente chamada cursor indica onde aparecerá o texto que você digitar. No exemplo, você pode ver o cursor após o "o" de "urso". É possível mover facilmente o cursor clicando na nova posição. Por exemplo, para adicionar uma palavra antes de "urso", primeiro mova o cursor e clique antes do "u".

    Se você não vir um cursor na caixa de texto, significa que a caixa de texto não está pronta para digitação. Primeiro clique na caixa e só depois comece a digitar.

    Caixas de texto que exigem senhas geralmente ocultam a senha quando você a digita, para o caso de alguém estar olhando para sua tela.

    Caixas de texto que exigem senhas geralmente ocultam a senha


    Fonte: http://windows.microsoft.com/pt-br/windows/using-menus-buttons-bars-boxes#1TC=windows-7

  • essa banca é tão genérica que a gente fica até perdido!!! Nam!!


ID
1548484
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Assinale a alternativa que contém um conjunto composto exclusivamente de números primos:

Alternativas
Comentários
  • Números primos são números que somente são divisíveis por 1 ou ele mesmo.

    No caso, alternativa b)

  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

    https://youtu.be/hkVx2UlJs-k

    Professor Ivan Chagas

  • único primo par é o número dois. 

    portanto só descartar as outras alternativas que ontem par. 


ID
1548487
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Duzentas e noventa pessoas responderam uma pesquisa sobre a audiência de dois programas de televisão, A e B. Verificou-se que 130 das pessoas consultadas assistiram ao programa A; somente 50 pessoas assistiram os dois programas e apenas 60 pessoas não assistiram nenhum dos dois programas. Qual é o número de pessoas que assistiram ao programa B?

Alternativas
Comentários
  • A= 130 ( A= 130-50= 80)

    B= x

    A inter  B= 50

    60 não assistem

    80+50 +x-50 +60 =290

    x=150

  • A = 130

    B = ?

    Somente A = 130-50 = 80

    A e B = 50

    B = 290 - A - AB

    B = 290 - 80 - 50

    B = 150

    Obs.: A questão não pergunta mais se caso perguntasse quantos assistem somente B era só pegar o 150 e retirar a intercessão AB=50. Ficando somente B=150-50 => 100 assitem somete B.

  • 1 .   Subtrair 60 que não assistem nenhum dos programas do total de entrevistados 290 - 60 = 230

    2.    O B só pode ser 100 porque o A é 130.

    3.    50 é o número de pessoas que assistem os dois. É o número a ser colocado na interseção. ( A e B )

    Ele quer saber quem assiste o B, ou seja, 100 + 50

    Resposta  Total de 150 pessoas assistem o programa B

     

  • Apenas o programa B = 100 pessoas

    Pessoas que assistiram ao programa B = 150 pessoas


ID
1548490
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um carro percorre 5/8 de uma estrada em 4 horas, à velocidade média de 75 km/h. Para percorrer o restante dessa estrada em 1 hora e meia, sua velocidade média deverá ser:

Alternativas
Comentários

  • Se ele percorre a 75 km/h em 4 horas, 5/8 de uma estrada. Significa que ele percorreu, 300 km (75 x 4), e este equivale a 5/8. Para descobrir o que falta a ser percorrido basta fazer uma regra de três simples.

    300 ----- 5/8

    X -------- 3/8 (falta a ser percorrida)

    X = 180. 

    Velocidade = distância/ tempo

    Então, v = 180/1,5, v = 120 km/h.

    Gabarito: letra b)

  • Para quem quiser visualizar como ficaria na regra de três composta. Aí vai:

    Três grandezas: Tempo (T), Velocidade (V) e Distancia (D).

    1 - organiza os dados por grandeza

    D          T            V

    5          4           75

    3         1,5           X

     

    2-  Verifica a relação proporcional: Direto= multiplica cruzado, Inverso=multiplica em linha

    - T e V são inversas (> V, < T) = multiplica em linha

    - D e T são diretas (> D, > T) = multiplica cruzado

     

    3- Monta a conta e determina X:

    X .1,5 . 5 = 75 . 4 . 3

    Simplifica 3/1.5 = 2 e 75/5 = 15

    X = 4 . 15 . 2 = 120 km/h


ID
1548493
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em 8 dias, 5 pintores pintam um prédio inteiro. Se fossem 3 pintores a mais, quantos dias seriam necessários para pintar o mesmo prédio?

Alternativas
Comentários
  • Se aumento o número de pintores, terminarei em menos dias. Tinham 5 pintores; foram colocados 3 pintores a mais, então ficaram 8 pintores. Se eu aumento o número de pintores, preciso de mais dias ou menos dias para terminar o prédio? Resposta: preciso de menos dias. Então aplico a ideia do inversamente proporcional... Um seta pra cima e outra para baixo.

    DIAS               PINTORES

    8                             8

    X                             5

    8.X = 8.5

    8X=40                         

    X=40/8= 5 dias                              GABARITO : A.......... 5 dias

  • Uma coisa que facilita:

    Diretamente proporcional, vira uma razão,

    Inversamente proporcional, é multiplicação:

    Nesse caso (Inversamente proporcional)

    8(dias) * 5 (pintores) = x (dias) * 8 (pintores).

    Depois é só resolver.


ID
1548496
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Armando ganha 30% a mais que Bethânia, e Cláudio ganha 20% a menos que Armando. Se a diferença entre os salários de Armando e Cláudio é de R$ 130,00, qual é o salário de Bethânia?

Alternativas
Comentários
  • A = B + 0,3B

    C = A - 0,2A
    A - C = R$ 130,00
    C - A =- 0,20 (-1)
    A - C = 0,20 A (sendo A-C=130, substitui)
    130 = 0,20 A
    A = R$ 650, substituindo na primeira equação.
    650 = 1,3 B
    B = R$ 500, letra c)
  • Na hora da prova temos que ser o mais rápido possível. 

    Pensei da seguinte forma: 

    O Salário do Armando é 20% a mais do que o de Cláudio e a difereça entre os dois é 130,00, ou seja se 20% é 130, 10% é 65,00 multiplicado por 10 (100%) o salário do Armando é 650,00, menos 130,00 o salário do Cláudio 520,00.

    O salário da Bethânia é 30% menor que do Armando: 650,00/1,30 = 500.00

    Resposta Letra C. 

    Espero ter ajudado. 

     

     

     

  • AJUDA!!!

    Beleza, como eu peguei e onde eu parei.

    Eu pensei assim:

    1. o Cláudio ganha 20% a MENOS do que o Armando e essa diferença é de 130 reais.

    Poxa, para dar 100%, e igual a 20% + 20% + 20% + 20% + 20% = 100% Fica assim:

    130 + 130 + 130 + 130 +130 = a 650.

    Então o Armando ganha 650 reais.

    2. Agora a Bethânia ganha 30% a menos do que Armando.

    Sendo que Armando ganha 650 reais a Bethânia ganha 30% a menos. AI QUE EU NÃO SEI MAIS NADA.

    Os colegas nos comentários botaram dividido por 1,30 outro por 1,3. E já não sei mais nada.

    A dúvida resta na matemática básica mesmo.

    Quem puder ajudar, que Deus abençoe e ajude a ser aprovado destro das vagas no próximo concurso público. Amém? Amém!


ID
1548499
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Referente a Lei nº 9.784 de janeiro de 1999, assinale “V” para as afirmativas verdadeiras e “F” para as afirmativas falsas:

(   ) É direito dos administrados, conforme Art. 3º do Capítulo II, fazer-se assistir, facultativamente, por advogado, salvo quando obrigatória a representação, por força de lei.
(   ) É dever do administrado, conforme Art. 4º do Capítulo III, colaborar para os esclarecimentos dos fatos, porém, sem obrigação de prestar as informações que lhe forem solicitadas.
(   ) Conforme Art. 10, são capazes, para fins de processo administrativo, os maiores de vinte e um anos.
(   ) Segundo o Art. 18, é impedido de atuar em processo administrativo o servidor ou autoridade que, dentre outros motivos, esteja litigando judicial ou administrativamente com o interessado ou respectivo cônjuge ou companheiro.
(   ) Art. 56. Das decisões administrativas não cabe recurso, em face das razões de legalidade e de mérito.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • Art. 4o São deveres do administrado perante a Administração, sem prejuízo de outros previstos em ato normativo:


      I - expor os fatos conforme a verdade;

    IV - prestar as informações que lhe forem solicitadas e colaborar para o esclarecimento dos fatos.

    Art. 10. São capazes, para fins de processo administrativo, os maiores de dezoito(18) anos, ressalvada previsão especial em ato normativo próprio.

     Art. 56. Das decisões administrativas cabe recurso, em face de razões de legalidade e de mérito.




  • A banca deixou uma brecha muito grande para os candidatos. Cabe recurso tanto no processo administrativo como no judicial, pois das decisões das respectivas autoridades não pode ser afastado o direito do contraditório e da ampla defesa do acusado. Tomando de posse dessa informação, elimina-se todas outras opções fora a B.

  • Revisão - Proibido o reformatio in pejus

    Recurso - Aceito o reformatio in pejus

    Reformatio in pejus - Reforma em prejuízo, ou seja que propôs o recurso, tem que estar ciente que a pena pode piorar para o seu lado!

  • GABARITO: LETRA B.


    1° - ( V ) Art. 3o O administrado tem os seguintes direitos perante a Administração, sem prejuízo de outros que lhe sejam assegurados: IV - fazer-se assistir, facultativamente, por advogado, salvo quando obrigatória a representação, por força de lei.


    2° - ( F) Art. 4o São deveres do administrado perante a Administração, sem prejuízo de outros previstos em ato normativo: IV - prestar as informações que lhe forem solicitadas e colaborar para o esclarecimento dos fatos.


    3° - ( F ) Art. 10. São capazes, para fins de processo administrativo, os maiores de dezoito anos, ressalvada previsão especial em ato normativo próprio.


    4° - ( V ) Art. 18. É impedido de atuar em processo administrativo o servidor ou autoridade que: III - esteja litigando judicial ou administrativamente com o interessado ou respectivo cônjuge ou companheiro.


    5° - ( F )Art. 56. Das decisões administrativas cabe recurso, em face de razões de legalidade e de mérito.


    Bons estudos!

  • Art 56. das decisões administrativas cabe recurso,em face de razões de legalidade e de mérito.

  • A questão versa sobre o Processo Administrativo Federal (lei 9.784/99).

    I) VERDADEIRO. Como o Processo Administrativo Federal é regido pelo PRINCÍPIO DO INFORMALISMO ou PRINCÍPIO DO FORMALISMO MODERADO, permite-se que o interessado deixe de contratar advogado para realizar sua defesa, caso assim deseje. Logo, nos termos do art. 3º, IV da lei 9.784/99, o administrado tem o direito de “fazer-se assistir, FACULTATIVAMENTE, por advogado, salvo quando obrigatória a representação, por força de lei.”

    O STF inclusive já se pronunciou sobre a constitucionalidade desse dispositivo por intermédio da Súmula Vinculante nº 5: “A falta de defesa técnica por advogado no processo administrativo disciplinar NÃO OFENDE a Constituição.”

    II) FALSO. O administrado tem sim a obrigação de prestar as informações que lhe forem solicitadas, conforme o art. 4º, IV da lei 9.784/99: “São DEVERES DO ADMINISTRADO perante a Administração, sem prejuízo de outros previstos em ato normativo: [...] IV - PRESTAR AS INFORMAÇÕES QUE LHE FOREM SOLICITADAS e colaborar para o esclarecimento dos fatos.”

    III) FALSO. A capacidade no âmbito do Processo Administrativo, em regra, é alcançada aos 18 anos e não aos 21 anos. Vejamos o art. 10 da lei 9.784/99: “São capazes, para fins de processo administrativo, os MAIORES DE DEZOITO ANOS, ressalvada previsão especial em ato normativo próprio.”

    IV) VERDADEIRO. A assertiva reproduziu o teor do art. 18 da lei 9.784/99: “É IMPEDIDO de atuar em processo administrativo o servidor ou autoridade que: [...] III - esteja litigando judicial ou administrativamente com o interessado ou respectivo cônjuge ou companheiro.”

    DICA: Não confunda impedimento com suspeição

    IMPEDIMENTO – natureza objetiva – presunção absoluta (juris et de jure) de parcialidade

    SUSPEIÇÃO – natureza subjetiva – presunção relativa (juris tantum) de parcialidade

    Os casos de impedimento possuem natureza OBJETIVA porque são verificados pelas circunstâncias (exemplo: grau de parentesco com alguém). Como consequência, existe uma PRESUNÇÃO ABSOLUTA (juris et de jure) de parcialidade da autoridade ou servidor impedido.

    Já os casos de suspeição possuem natureza SUBJETIVA porque é necessário um juízo de valor (exemplo: constatar que duas pessoas possuem amizade íntima). Como consequência, existe uma PRESUNÇÃO RELATIVA (juris tantum) de parcialidade da autoridade ou servidor suspeito.

    V) FALSO. É exatamente o contrário, consoante o art. 56 da lei 9.784/99: “Das decisões administrativas CABE RECURSO, em face de razões de LEGALIDADE e de MÉRITO.”

    Como assim?

    Recurso por razões de LEGALIDADE – o recorrente acredita que A DECISÃO É CONTRÁRIA À LEI

    Recurso por razões de MÉRITO – o recorrente acredita que A DECISÃO É INJUSTA

    GABARITO: “B”, vez que as assertivas I e IV são VERDADEIRAS e as assertivas II, III e V são FALSAS.


ID
1548502
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Conforme Parágrafo 2º do Art. 7º da Lei nº 8.666 de 21 de junho de 1993, as obras e os serviços somente poderão ser licitados quando:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A - Art. 7o As licitações para a execução de obras e para a prestação de serviços obedecerão ao disposto neste artigo e, em particular, à seguinte seqüência:

    § 2o As obras e os serviços somente poderão ser licitados quando:

    I - houver projeto básico aprovado pela autoridade competente e disponível para exame dos interessados em participar do processo licitatório;

    II - existir orçamento detalhado em planilhas que expressem a composição de todos os seus custos unitários;

    III - houver previsão de recursos orçamentários que assegurem o pagamento das obrigações decorrentes de obras ou serviços a serem executadas no exercício financeiro em curso, de acordo com o respectivo cronograma;

    art. 165 da Constituição Federal, quando for o caso.


  • questão maldosa!!

  • As piores bancas são aquelas que não têm a capacidade de produzir questões reflexivas, e por isso copiam os textos da lei, apenas reposicionando as vírgulas.

  • concordo com leonardo. =/  e o pior que quase sempre pegam aqueles artigos pouco explorados e mudam alguma palavrinha sabendo que vai ser difícil identificar o erro.

  •  a) Houver projeto básico aprovado pela autoridade competente e disponível para exame dos interessados em participar do processo licitatório.

     

     b) Apresentar orçamento resumido ( detalhado ) em planilhas que expressem a composição de todos os seus custos unitários.

     

     c) Houver previsão de recursos orçamentários que assegurem o pagamento das obrigações decorrentes de obras ou serviços a serem executados no exercício financeiro futuro ( em curso ), de acordo com o respectivo cronograma.

     

     d) Houver projeto básico disponível para exame dos interessados em participar do processo licitatório, para posterior aprovação da autoridade competente. ( letra A responde )


ID
1548505
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Assinale a alternativa correta quanto às modalidades de licitação:

Alternativas
Comentários
  • A) Concorrência é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas de apresentação das propostas.

    CONVITE

    __________________________________________________________________________

     b) Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.

    TRATA-SE de Concurso

    _______________________________________________________________________________

     c) Tomada de preços é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.


    Conceito trocado. Estamos diante da Modalidade Leilão;


  • Gabarito letra d).

     

    Algumas palavras-chave sobre licitação e suas modalidades para a resolução de questões.

     

     

    Convite = "Com 24 horas de antecêdencia" + "número mínimo de 3".

     

     

    Tomada de preços = Terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas.

     

     

    Concorrência = habilitação preliminar + quaisquer interessados.

     

    * Destaco um princípio aplicado à concorrência que está sendo cobrado nas provas: a concorrência tem como um de seus requisitos o princípio da universalidade, que é a possibilidade que se oferece à participação de quaisquer interessados na concorrência, independente de registro cadastral na Administração que a realiza ou em qualquer outro órgão público.

     

    Fontes:

     

    http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=1352

     

    https://www.portaleducacao.com.br/direito/artigos/27814/modalidades-da-licitacao

     

     

    Leilão = Apenas para Venda + quaisquer interessados + oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação (maior lance ou oferta).

     

     

    Concurso = trabalho técnico, científico ou artístico + "prêmio" + antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.

     

     

    Pregão (Lei 10.520/2002) = aquisição de bens e serviços comuns + será adotado o critério de menor preço.

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca do conteúdo da Lei 8.666/1993. Vejamos:

    A. ERRADO.

    Art. 22, §1º, Lei 8.666/1993 – Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

    Art. 22, §3º, Lei 8.666/93 – Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.

    B. ERRADO.

    Art. 22, §1º, Lei 8.666/1993 – Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

    Art. 22, §4º, Lei 8.666/93 Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 dias.

    C. ERRADO.

    Art. 22, § 2º, Lei 8.666/93 – Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação. Dica: Tomada de preços - Terceiro dia.

    Art. 22, § 5º, Lei 8.666/93 Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação. Somente poderá ser utilizado quando a Administração almejar alienar bens, devendo-se, obrigatoriamente, nessa modalidade, usar o tipo maior lance para a seleção da proposta mais vantajosa.

    D. CERTO.

    Art. 22, §3º, Lei 8.666/93 – Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.

    Gabarito: ALTERNATIVA D.


ID
1548508
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Dos Contratos Administrativos de que trata a Lei nº 8.666/93, assinale “V” para as afirmativas verdadeiras e “F” para as afirmativas falsas:

(   ) Nos contratos celebrados pela Administração Pública com pessoas físicas ou jurídicas, inclusive aquelas domiciliadas no estrangeiro, deverá constar necessariamente cláusula que declare competente o foro da sede da Administração para dirimir qualquer questão contratual, salvo o disposto no § 6o do art. 32 desta Lei.
(   ) Conforme Parágrafo 3º, é autorizado o contrato com prazo de vigência indeterminado.
(   ) Art. 56. A critério da autoridade competente, em cada caso, e desde que prevista no instrumento convocatório, poderá ser exigida prestação de garantia nas contratações de obras, serviços e compras.
(   ) Art. 67. A execução do contrato poderá ser acompanhada e fiscalizada por um representante da Administração especialmente designado, não sendo permitida a contratação de terceiros para assisti-lo e subsidiá-lo de informações pertinentes a essa atribuição.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • (V)

    (F) — § 3o É vedado o contrato com prazo de vigência indeterminado.

    (V)

    (F) — Art. 67.  A execução do contrato deverá ser acompanhada e fiscalizada por um representante da Administração especialmente designado, permitida a contratação de terceiros para assisti-lo e subsidiá-lo de informações pertinentes a essa atribuição.

  • Questão típica de banca com pouca expressividade no mundo dos concursos.

  • Será que o indivíduo que elaborou a questão estava com preguiça de escrever, sim ou com certeza? Remeter aos artigos de lei mencionando apenas a numeração é beeeem amador...

  • (V) art.55 - § 2º Nos contratos celebrados pela Administração Pública com pessoas físicas ou jurídicas, inclusive aquelas domiciliadas no estrangeiro, deverá constar necessariamente cláusula que declare competente o foro da sede da Administração para dirimir qualquer questão contratual, salvo o disposto no § 6º do art. 32 desta Lei.

    ( F) art.57 - §3º - É vedado o contrato com prazo de vigência indeterminado. 

  •  art.55 - § 2º Nos contratos celebrados pela Administração Pública com pessoas físicas ou jurídicas, inclusive aquelas domiciliadas no estrangeiro, deverá constar necessariamente cláusula que declare competente o foro da sede da Administração para dirimir qualquer questão contratual, salvo o disposto no § 6º do art. 32 desta Lei.

    § 6o O disposto no § 4o deste artigo, no § 1o do art. 33 e no § 2o do art. 55, não se aplica às licitações internacionais para a aquisição de bens e serviços cujo pagamento seja feito com o produto de financiamento concedido por organismo financeiro internacional de que o Brasil faça parte, ou por agência estrangeira de cooperação, nem nos casos de contratação com empresa estrangeira, para a compra de equipamentos fabricados e entregues no exterior, desde que para este caso tenha havido prévia autorização do Chefe do Poder Executivo, nem nos casos de aquisição de bens e serviços realizada por unidades administrativas com sede no exterior.

    § 4o As empresas estrangeiras que não funcionem no País, tanto quanto possível, atenderão, nas licitações internacionais, às exigências dos parágrafos anteriores mediante documentos equivalentes, autenticados pelos respectivos consulados e traduzidos por tradutor juramentado, devendo ter representação legal no Brasil com poderes expressos para receber citação e responder administrativa ou judicialmente.

    § 1o No consórcio de empresas brasileiras e estrangeiras a liderança caberá, obrigatoriamente, à empresa brasileira, observado o disposto no inciso II deste artigo.

    Art. 55. São cláusulas necessárias em todo contrato as que estabeleçam:

    § 2o Nos contratos celebrados pela Administração Pública com pessoas físicas ou jurídicas, inclusive aquelas domiciliadas no estrangeiro, deverá constar necessariamente cláusula que declare competente o foro da sede da Administração para dirimir qualquer questão contratual, salvo o disposto no § 6o do art. 32 desta Lei.

  • Só bastava saber o Item I e II.

    "Questão típica de banca com pouca expressividade no mundo dos concursos." (2)


  • (V) - Conforme art. 55, §2º."Nos contratos celebrados pela Administração Pública com pessoas físicas ou jurídicas, inclusive aquelas domiciliadas no estrangeiro, deverá constar necessariamente cláusula que declare competente o foro da sede da Administração para dirimir qualquer questão contratual, salvo o disposto no § 6o do art. 32 desta Lei."

    ==================================================================

    (F) - Conforme art. 57, §3º "É vedado o contrato com prazo de vigência indeterminado."

    ==================================================================

    (V)

    ==================================================================

    (F) Conforme art. 67.  A execução do contrato deverá ser acompanhada e fiscalizada por um representante da Administração especialmente designado, PERMITIDA a contratação de terceiros para assisti-lo e subsidiá-lo de informações pertinentes a essa atribuição.

  • A questão exigiu conhecimento acerca da lei 8.666/93 (Lei de Licitações e Contratos Administrativos):

    I- Verdadeiro. Dispõe o art. 55, §2º da lei 8.666/93: "Nos contratos celebrados pela Administração Pública com pessoas físicas ou jurídicas, inclusive aquelas domiciliadas no estrangeiro, deverá constar necessariamente cláusula que declare competente o foro da sede da Administração para dirimir qualquer questão contratual, salvo o disposto no § 6o do art. 32 desta Lei."

    II- Falso.  Dispõe o art. 57, § 3 da lei 8.666/93: “É vedado o contrato com prazo de vigência indeterminado.”

    III- Verdadeiro. Dispõe o art. 56 da lei 8.666/93: “A critério da autoridade competente, em cada caso, e desde que prevista no instrumento convocatório, poderá ser exigida prestação de garantia nas contratações de obras, serviços e compras.

    IV- Falso.  Dispõe o art. 67 da lei 8.666/93: “A execução do contrato deverá ser acompanhada e fiscalizada por um representante da Administração especialmente designado, permitida a contratação de terceiros para assisti-lo e subsidiá-lo de informações pertinentes a essa atribuição.”

    Gabarito: “C” (V, F, V, F)


ID
1548511
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

“É a denominação geralmente atribuída a setores encarregados do recebimento, registro, distribuição e movimentação dos documentos em curso; denominação atribuída ao próprio número de registro dado ao documento; livro de registro de documentos recebidos e/ou expedidos. (PAES, Marilena Leite. Arquivos: teoria e prática. 3.ed. Rio de Janeiro: FGV, 2004. p.27).”

O texto apresentado é referente ao conceito de:

Alternativas
Comentários
  • Protocolo: Recebimento, Classificação, Registro, Autuação, Distribuição, Movimentação e Expedição.

  • GABARITO: LETRA D

    PROTOCOLO: denominação atribuída a setores encarregados do recebimento, registro, distribuição e movimentação dos documentos em curso.

    – denominação atribuída ao próprio número de registro dado ao documento.

    – livro de registro de documentos recebidos e/ou expedidos.

    O protocolo pode ser dividido em 2 compartimentos:

    • recebimento e classificação;

    • registro e movimentação.

    FONTE: Arquivologia para Concursos- 4 ed. Renato Valentini.

  • GABARITO: LETRA D

    Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Princesa - SC - Auxiliar Administrativo

    ________________ é a denominação geralmente atribuída a setores encarregados do recebimento, registro, distribuição e movimentação dos documentos em curso; denominação atribuída ao próprio número de registro dado ao documento; Livro de registro de documentos recebidos e/ou expedidos. PAES (2004, p. 27). O conceito acima refere-se ao:

    A Arquivista

    B Processual

    C Departamental

    D Protocolo


ID
1548514
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Conforme a Lei nº 10.520 de 17 de julho de 2002, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A e o erro está: § 2º  No âmbito do Ministério da Defesa, as funções de pregoeiro e de membro da equipe de apoio poderão ser desempenhadas por militares

    ________________________________________________________________


  • § 2º No âmbito do Ministério da Defesa, as funções de pregoeiro e de membro da equipe de apoio poderão ser desempenhadas por militares
     

  • Lei 10520/02:

     

    Art. 3º, § 2º. No âmbito do Ministério da Defesa, as funções de pregoeiro e de membro da equipe de apoio poderão ser desempenhadas por militares.

  • O examinador deseja obter a alternativa INCORRETA sobre a modalidade de licitação pregão.

    A) INCORRETA. É A RESPOSTA. Essas funções podem sim ser desempenhadas por militares, a teor do art. 3º, § 2º da lei 10.520/02: “No âmbito do Ministério da Defesa, as funções de pregoeiro e de membro da equipe de apoio PODERÃO ser desempenhadas por militares.”

    B) CORRETA. Conforme o art. 6º da lei 10.520/02: O prazo de validade das propostas será de 60 (sessenta) dias, se outro não estiver fixado no edital.”

    C) CORRETA. Conforme o art. 2º, § 1º da lei 10.520/02, “poderá ser realizado o pregão por meio da utilização de recursos de tecnologia da informação, nos termos de regulamentação específica.”

    D) CORRETA. Conforme o art. 5º, Lei 10.520/02: “É vedada a exigência de: I - garantia de proposta”. Com efeito, a administração Pública não pode exigir garantia de proposta de nenhum interessado em participar do pregão porque isso poderia comprometer a celeridade do processo e diminuir o número de participantes que, por motivos financeiros, por exemplo, não teriam condições de apresentar a proposta, fazendo com que o Poder Público eventualmente deixasse de receber propostas mais vantajosas.

    GABARITO: “C”


ID
1548517
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Analise as afirmativas a seguir, referente à Lei nº 869 de 05 de julho de 1952:

I.   Art. 44. O funcionário não poderá ser transferido de uma para outra carreira.
II.  Art. 59. Havendo mais de um concorrente à mesma vaga, terá preferência o de maior tempo de disponibilidade e, no caso de empate, o de maior tempo de serviço público.
III. Conforme Art. 158, o funcionário poderá ser licenciado quando convocado para serviço militar.
IV. Conforme Art. 13, só poderá ser provido em cargo público quem satisfazer, dentre outros requisitos, ter completado 16 anos de idade.
V.   Art. 15. É vedado a nomeação de candidato habilitado em concurso após a expiração do prazo de sua validade.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • Alguém poderia falar por que a I está incorreta?

    Se trata de um artigo revogado. Em qual artigo da lei fala sobre isso?

  • Está revogado a transferencia na lei 869.
    entrtetanto,não haverá a transferencia.
    Art 44

  • Art. 44 - O funcionário poderá ser transferido:

    I - de uma para outra carreira;

     

    Art. 59 - Havendo mais de um concorrente à mesma vaga terá preferência o de maior tempo de disponibilidade e, no caso de empate, o de maior tempo de serviço público.

     

    Art. 158 - O funcionário poderá ser licenciado:

    V - quando convocado para serviço militar;

     

    Art. 13 - Só poderá ser provido em cargo público quem satisfizer os seguintes requisitos:

    II - ter completado dezoito anos de idade;

     

    Art. 15 - É vedada a nomeação de candidato habilitado em concurso após a expiração do prazo de sua validade.

  • art 44 revogado , ENTAO QUESTAO TERIA Q SER ANULADA

  • Art. 12 inciso V revogado

  • A questão está desatualizada eu sei!

    Gabarito atual da questão seria:

    e) II, III e V.

  • IV. Conforme Art. 13, só poderá ser provido em cargo público quem satisfazer, dentre outros requisitos, ter completado 16 anos de idade.

    No caso é 18 anos então está incorreta , a questão teria q ser anulada


ID
1548520
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Conforme Art. 1º do Decreto 43.885 de 04 de outubro de 2004, são exemplos de princípios que regem a conduta do servidor público:

Alternativas
Comentários
  • correta letra C


    Art. 7º – A conduta do agente público integrante da Administração Pública do Poder Executivo

    Estadual deve reger-se pelos seguintes princípios:


    I – boa-fé;

    II – honestidade;

    III – fidelidade ao interesse público;

    IV – impessoalidade;

    V – dignidade e decoro no exercício de suas funções;

    VI – lealdade às instituições;

    VII – cortesia;

    VIII – transparência;

    IX – eficiência;

    X – presteza e tempestividade;

    XI – respeito à hierarquia administrativa;

    XII – assiduidade;

    XIII – pontualidade;

    XIV – cuidado e respeito no trato com as pessoas, subordinados, superiores e colegas; e

    XV – respeito à dignidade da pessoa humana

  • Art. 7º – A conduta do agente público integrante da Administração Pública do Poder Executivo

    Estadual deve reger-se pelos seguintes princípios:

    I – boa-fé;

    II – honestidade;

    III – fidelidade ao interesse público;

    IV – impessoalidade;

    V – dignidade e decoro no exercício de suas funções;

    VI – lealdade às instituições;

    VII – cortesia;

    VIII – transparência;

    IX – eficiência;

    X – presteza e tempestividade;

    XI – respeito à hierarquia administrativa;

    XII – assiduidade;

    XIII – pontualidade;

    XIV – cuidado e respeito no trato com as pessoas, subordinados, superiores e colegas; e

    XV – respeito à dignidade da pessoa humana

  • art-7

    I – boa-fé;

    II – honestidade;

    III – fidelidade ao interesse público;

    IV – impessoalidade;

    V – dignidade e decoro no exercício de suas funções;

    VI – lealdade às instituições;

    VII – cortesia;

    VIII – transparência;

    IX – eficiência;

    X – presteza e tempestividade;

    XI – respeito à hierarquia administrativa;

    XII – assiduidade;

    XIII – pontualidade;

    XIV – cuidado e respeito no trato com as pessoas, subordinados, superiores e colegas; e

    XV – respeito à dignidade da pessoa humana

    Gostei

    (1)

    Reportar abuso

  • GABARITO C

  • > A conduta do agente público integrante da Administração Pública do Poder Executivo Estadual deve reger-se pelos seguintes princípios:

    Boa féhonestidade - fidelidade ao interesse público impessoalidade - dignidade e decoro no exercício de suas funções - lealdade às instituições – cortesia – transparênciaeficiência - presteza e tempestividade - respeito à hierarquia administrativa – assiduidadepontualidade- cuidado e respeito no trato com as pessoas, subordinados, superiores e colegas - respeito à dignidade da pessoa humana.


ID
1548523
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Referente à Lei Delegada nº 134 de 25 de janeiro de 2007, é INCORRETO afirmar:

Alternativas

ID
1548526
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Conforme Art. 7º do Decreto 43.885 de 04 de outubro de 2004, em todos os Órgãos e Entidades da Administração Pública Estadual Direta e Indireta haverá uma Comissão de Ética. Referente à Comissão de Ética, é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • gabarito C

    DECRETO Nº 43.885, de 4 de outubro de 2004 Dispõe sobre o Código de Conduta Ética do Servidor Público e da Alta Administração Estadual de Minas Gerais.

    Artigo 7°

    c) § 2º A Comissão de Ética será integrada por três servidores públicos lotados no órgão ou entidade indicados pelo dirigente máximo, com mandato de dois anos, facultada uma recondução por igual período. 

  •  DECRETO Nº 43.885, de 4 de outubro de 2004 

    Dispõe sobre o Código de Conduta Ética do Servidor 

    Público e da Alta Administração Estadual de Minas Gerais.


    2º A Comissão de Ética será integrada por três servidores públicos lotados no órgão ou entidade indicados pelo dirigente máximo, com mandato de dois anos, facultada uma recondução por igual período.


    São três servidores e NÃO quatro conforme a questão.

    Gabarito C)

  • §  - A Comissão de Ética será integrada por três( Não 4 ) servidores públicos lotados no órgão ou entidade indicados pelo dirigente máximo, com mandato de dois anos(Não 3 anos )facultada uma recondução por igual período

  • Ao meu ver está desatualizada essa questão

    Esse decreto foi revogado.

    Art. 1º – O Código de Conduta Ética do Servidor Público e da Alta Administração Estadual, instituído pelo Decreto nº 43.673, de 4 de dezembro de 2003, e disciplinado pelo Decreto nº 43.885, de 4 de outubro de 2004, passa a denominar-se Código de Conduta Ética do Agente Público e da Alta Administração Estadual e a reger-se pelas normas estabelecidas neste Decreto.


    Art. 47 – Ficam revogados os Decretos nº 43.673, de 5 de dezembro de 2003, nº 43.885, de 4 de outubro de 2004, e nº 44.591, de 7 de agosto de 2007.


    Decreto 46.644, de 6 de novembro de 2014


    Dispõe sobre o Código de Conduta Ética do Agente Público e da Alta Administração Estadual.


    Revoga os Decretos nº 43.673, de 5 de dezembro de 2003, nº 43.885, de 4 de outubro de 2004 e nº 44.591, de 7 de agosto de 2007.


    Agora fica assim:


    A) Art. 39 – Da decisão final em Processo Ético caberá:

    I – pedido de reconsideração à instância responsável pela abertura do processo ético; e

    II – recurso ao Conset.


    B) Art. 19...

    § 3º – Os órgãos e entidades regionalmente estruturados podem instituir Comissões de Ética Regionais, que receberão normas e diretrizes expedidas pelo Conset, por meio da respectiva Comissão de Ética Central.


    C) Art. 19 – A Comissão de Ética é composta por três titulares e dois suplentes escolhidos pelo dirigente máximo entre os agentes públicos em exercício no órgão ou entidade e com mandatos de três anos, sendo facultada uma recondução por igual período.


    D) § 2º – A atuação em Comissão de Ética não enseja remuneração e os trabalhos nela desenvolvidos são considerados prestação de relevante serviço público.

  • Ao meu ver está desatualizada essa questão

    Esse decreto foi revogado.

    Art. 1º – O Código de Conduta Ética do Servidor Público e da Alta Administração Estadual, instituído pelo Decreto nº 43.673, de 4 de dezembro de 2003, e disciplinado pelo Decreto nº 43.885, de 4 de outubro de 2004, passa a denominar-se Código de Conduta Ética do Agente Público e da Alta Administração Estadual e a reger-se pelas normas estabelecidas neste Decreto.


    Art. 47 – Ficam revogados os Decretos nº 43.673, de 5 de dezembro de 2003, nº 43.885, de 4 de outubro de 2004, e nº 44.591, de 7 de agosto de 2007.


    Decreto 46.644, de 6 de novembro de 2014


    Dispõe sobre o Código de Conduta Ética do Agente Público e da Alta Administração Estadual.


    Revoga os Decretos nº 43.673, de 5 de dezembro de 2003, nº 43.885, de 4 de outubro de 2004 e nº 44.591, de 7 de agosto de 2007.


    Agora fica assim:


    A) Art. 39 – Da decisão final em Processo Ético caberá:

    I – pedido de reconsideração à instância responsável pela abertura do processo ético; e

    II – recurso ao Conset.


    B) Art. 19...

    § 3º – Os órgãos e entidades regionalmente estruturados podem instituir Comissões de Ética Regionais, que receberão normas e diretrizes expedidas pelo Conset, por meio da respectiva Comissão de Ética Central.


    C) Art. 19 – A Comissão de Ética é composta por três titulares e dois suplentes escolhidos pelo dirigente máximo entre os agentes públicos em exercício no órgão ou entidade e com mandatos de três anos, sendo facultada uma recondução por igual período.


    D) § 2º – A atuação em Comissão de Ética não enseja remuneração e os trabalhos nela desenvolvidos são considerados prestação de relevante serviço público.

  • C

  • §  - A Comissão de Ética será integrada por três( Não 4 ) servidores públicos lotados no órgão ou entidade indicados pelo dirigente máximo, com mandato de dois anos(Não 3 anos)facultada uma recondução por igual período

  • Questão desatualizada

  • CAPÍTULO III

    DA COMPOSIÇÃO

    Art. 5º - A Comissão é composta por três membros titulares e dois suplentes, escolhidos e designados pelo dirigente do órgão ou entidade, com mandato de dois anos, facultada uma recondução por igual período.

    § 1º - O Presidente da Comissão será designado pelo titular do órgão ou entidade.

    § 2º - O membro titular, em seu impedimento, será substituído pelo suplente, convocado pelo Presidente, em tempo hábil.

  • GABARITO C

  • O QUE PODE TE CONFUNDIR=

    CONSET: 7 MEMBROS DENTRE ELES 1 PRESIDENTE.

    COMISSÃO DE ÉTICA : 3 TITULARES E 2 SUPLENTES.

    AMBOS TEM MANDATO DE 3 ANOS ADMITINDO 1 RECONDUÇÃO.

  • A Comissão é composta por três membros titulares e dois suplentes, escolhidos e designados pelo dirigente do órgão ou entidade, com mandato de 3 anos, facultada uma recondução por igual período.

  • Acertei usando a lógica, pois se são 4 membros da Comissão haveria a possibilidade de empate, sempre são em número ímpar, o STF, por exemplo possui 11 membros.

  • lei 869 onde está você?

ID
1548529
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Conforme a Lei Delegada nº 180 de 20 de janeiro de 2011, a Câmara de Coordenação Geral, Planejamento, Gestão e Finanças será presidida pelo:

Alternativas
Comentários
  • GAB: D

    Gestão e Finanças será presidida pelo: Secretário de Estado de Planejamento e Gestão.


ID
1548532
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Referente ao Art. 36 da Lei Delegada nº 180 de 20 de janeiro de 2011, a Controladoria - Geral do Estado, órgão central do Sistema de Controle Interno do Poder Executivo, tem por finalidade assistir diretamente o Governador no desempenho de suas atribuições quanto aos assuntos e providências atinentes, no âmbito do Poder Executivo, à defesa do patrimônio público, ao controle interno, à auditoria pública, à correição, à prevenção e combate à corrupção e ao incremento da transparência da gestão no âmbito da Administração Pública Estadual. Ao que compete a Controladoria – Geral do Estado, assinale “V” para as afirmativas verdadeiras e “F” para as afirmativas falsas:

(   ) Realizar atividades de auditoria e fiscalização nos sistemas contábil, financeiro, orçamentário, de pessoal, de recursos externos e nos demais sistemas administrativos e operacionais, segundo os princípios da legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, razoabilidade, eficiência e economicidade.
(   ) Avaliar o cumprimento e a efetividade dos programas do governo.
(   ) Acompanhar a gestão contábil, financeira, orçamentária, operacional e patrimonial do estado e das entidades da Administração indireta em apoio ao exercício do controle externo do Poder Legislativo, previsto no art. 74 da Constituição do Estado.
(   ) Coordenar o regime disciplinar do servidor público e aplicá-lo aos órgãos e entidades do Poder Judiciário.
(   ) Estabelecer normas e procedimentos de auditoria e correição a serem adotados pelos órgãos e entidades do Poder Legislativo.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • GAB: D

    Ao que compete a Controladoria – Geral do Estado, assinale “V” para as afirmativas verdadeiras e “F” para as afirmativas falsas:

    (V) Realizar atividades de auditoria e fiscalização nos sistemas contábil, financeiro, orçamentário, de pessoal, de recursos externos e nos demais sistemas administrativos e operacionais, segundo os princípios da legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, razoabilidade, eficiência e economicidade.

    (V) Avaliar o cumprimento e a efetividade dos programas do governo.

    (V) Acompanhar a gestão contábil, financeira, orçamentária, operacional e patrimonial do estado e das entidades da Administração indireta em apoio ao exercício do controle externo do Poder Legislativo, previsto no art. 74 da Constituição do Estado.

    (F) Coordenar o regime disciplinar do servidor público e aplicá-lo aos órgãos e entidades do Poder Judiciário.

    (F) Estabelecer normas e procedimentos de auditoria e correição a serem adotados pelos órgãos e entidades do Poder Legislativo.


ID
1548535
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Análise de Balanços
Assuntos

É um controle adotado pelo administrador financeiro que tem como objetivo básico, a projeção das entradas e saídas de recursos financeiros para determinado período, visando prognosticar a necessidade de captar empréstimos ou aplicar excedentes de caixa nas operações mais rentáveis para a empresa.

Alternativas
Comentários
  • Gab D

    Fluxo de caixa é um tipo de controle da movimentação financeira em um determinado período de tempo, considerando entradas e saídas de dinheiro a partir de registros detalhados. Em uma visão diária, semanal ou mensal, ele já oferece instrumentos de verificação e análise para seus negócios.


ID
1548538
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Análise de Balanços
Assuntos

São exemplos de fatores que reduzem o Capital de Giro de uma empresa:

Alternativas
Comentários
  • gabarito A

  • Capital de Giro (CG) = ATIVO CIRCULANTE

    podemos verificar que os fatos contábeis da alternativa A reduzem o Ativo Circulante, logo o seu capital de giro que corresponde o ativo circulante será reduzido.


ID
1548541
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Analise as afirmativas a seguir:

I.   Uma das vantagens em que se tem em ser uma organização centralizadora, é que as decisões são mais consistentes com os objetivos organizacionais.
II.  A descentralização coloca a autoridade de decidir nos pontos o mais distante possível de ocorrência das ações.
III. Falta de habilidade de dirigir e coordenar subordinados pode ser um obstáculo para a delegação de poderes no ponto de vista do chefe.
IV. Uma das vantagens em ser uma empresa descentralizada, é de se ter aumento do moral e da experiência dos dirigentes locais, principalmente se jovens e em período de experiência.
V.   A descentralização pode levar a uma diminuição de produtividade, pois as pessoas são solicitadas a aceitar maior responsabilidade.
VI . Com a globalização da economia e as facilidades oferecidas pela moderna tecnologia das comunicações e dos transportes, o acesso à informação a distância facilita a descentralização da autoridade.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D. 

    2- CENTRALIZAÇÃO= A centralização é a maior concentração do poder decisório na alta direção de uma empresa, diferentemente da descentralização que é a menor concentração do poder decisório na Alta Administração da empresa, sendo, portanto, mais distribuído pelos seus diversos níveis hierárquicos. Tanto a centralização, quanto a descentralização apresentam vantagens e desvantagens, mas que, apesar de suas desvantagens, a descentralização é uma tendência importante nas organizações. Com a globalização da economia e as facilidades oferecidas pela moderna tecnologia das comunicações e dos transportes, o acesso à informação a distância facilita a descentralização da autoridade. A descentralização, entretanto, não deve ser utilizada indiscriminadamente  ara que não haja duplicação de esforços, perda de controle, coordenação e poder. Com o aumento da competição, as empresas  omeçam repensar a sua forma de gestão com a unificação das atividades afins. Quando estamos vivendo em uma Era do Conhecimento, onde o virtual está cada vez mais presente, as distâncias encurtam cada vez mais e a informação não mede esforços para chegar até as pessoas.

    Neste ambiente global, onde o local e o virtual se confundem não há mais espaço para duplicação de atividade. Os recursos que a  cecnologia proporciona, onde é possível a operação de uma nave espacial a partir do planeta Terra, ou a compra de livros de uma livraria cujo endereço físico é desnecessário, nada mais normal que o processo de expansão e retração das organizações funcione mais uma vez na busca permanente de um equilíbrio.  


    ¹http://www3.fsa.br/heider/adm/gp/Cap.07_Delegacao.pdf

  • A gente mata a questão só em eliminar a alternativa II.

  • Só não entendi o item III .

     

    IV. Uma das vantagens em ser uma empresa descentralizada, é de se ter aumento do moral e da experiência dos dirigentes locais, principalmente se jovens e em período de experiência.

     

    principalmente se jovens e em perído de experiência???????? isso é bom aonde? em que sentido?: ñ fez sentido para mim.

  • Centralização: reúne especialistas; papel superior e subordinado; concentração autoridade decisória chefia;retenção processo decisório

    Vantagens- Visão global; melhor treinado e preparado; decisões mais consistentes; elimina esforço duplicado; reduz custo operacional; novas tecnologias; controle

    Desvantagens- Decisões distanciadas; tomador decisão pouco contato com as pessoas; demora; custo maior; decisão passa cadeia escalar

    Descentralização: concentra resultados; diminuição esfera controle; rapidez nas decisões; menor concentração poder decisório; foco cliente e agilidade atendimento; complexidade problema organizacional; delegação autoridade; mudança e incerteza; tempo estabilidade

    Desvantagens- falta uniformidade decisão; maior necessidade controle;falta equipe apropriada

    Vantagens- aumenta eficiência; melhora qualidade decisão; ganha tempo

    II.  A descentralização coloca a autoridade de decidir nos pontos o mais distante possível de ocorrência das ações.

    V.   A descentralização NÃO pode levar a uma diminuição de produtividade, pois as pessoas são solicitadas a aceitar maior responsabilidade.

    Fonte:qconcursos

  • Olhe cada afirmativas e elimine as alternativas.Eliminando a II você já mata a questão. O simples que dá certo!!

  •  Com a globalização da economia e as facilidades oferecidas pela moderna tecnologia das comunicações e dos transportes, o acesso à informação a distância facilita a descentralização da autoridade.


ID
1548544
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Um planejamento é a visualização de uma situação futura destacando meios e caminhos utilizados para se alcançar os objetivos propostos. O ato de planejar pode ser executado através de uma sequência de questões formuladas, que são, a formulação de objetivos, identificação de metas e estratégias atuais, análise ambiental, análise de recursos, identificação de oportunidades estratégicas e ameaças, determinação do grau de mudança necessária, tomada de decisão estratégica, implementação da estratégia e medida e controle do processo. Referente à questão medida e controle do processo, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • O controle é o ciclo responsável por assegurar que todos os objetivos planejados sejam alcançados. Busca garantir o alcance eficiente e eficaz da missão e dos objetivos. É a última das funções administrativas e tem o papel de monitorar e tomar ações corretivas. Nesse processo há a definição de parâmetros de desempenho, mensuração do desempenho real, comparação e implementação de medidas corretivas.

  • Eu achei a questão B um tanto quanto correta também. 

  • O que seria o frequente? Diariamente, semanalmente, quinzenalmente, mensalmente, bimestral, trimestral?? Concordo com a Raisa Regina que a b estaria correta.

  • A QUESTÃO FALA DO CONTROLE ENTÃO TEMOS QUE LEMBRAR DE AÇÕES, CORREÇÕES, AVALIAÇÕES DA ATIVIDADE EXERCIDA...

  • A letra "B" se refere ao Planejamento. O Controle vai analisar se o que foi decidido na etapa do planejamento está sendo executado, caso encontrem falhas, volta para o Planejamento, para que sejam criadas novas estratégias. É a ciclicidade do PODC.

     

     

  • A.


ID
1548547
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

Nele se apresenta a situação do patrimônio no momento em que foi levantado. Nele, constam todas as contas patrimoniais, agrupadas em ordem decrescente de liquidez:

Alternativas
Comentários
  • Gab B Bravo

    Lei 6.404

     Art. 178. No balanço, as contas serão classificadas segundo os elementos do patrimônio que registrem, e agrupadas de modo a facilitar o conhecimento e a análise da situação financeira da companhia.

     § 1º No ativo, as contas serão dispostas em ordem decrescente de grau de liquidez dos elementos nelas registrados, nos seguintes grupos:


  • Balanço patrimonial é de fato a resposta menos errada. Porém nem todas as contas são agrupadas em ordem decrescente de liquidez, mas somente as do ativo. As contas do passivo são agrupadas em ordem decrescente de exigibilidade.

  • Minha contribuição.

    Balanço Patrimonial: trata-se de uma demonstração contábil/financeira cuja finalidade reside na apresentação da posição financeira e patrimonial da empresa em determinada data.

    O Balanço Patrimonial representa uma posição estática, compreendendo todos os bens e direitos (Ativo), as obrigações (Passivo Exigível) e o Patrimônio Líquido da entidade em uma determinada data.

    Fonte: Estratégia

    Abraço!!!


ID
1548550
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

É o tipo de avaliação de pessoal que enfoca os seguintes requisitos: cognição, habilidade e atitude vertidas por meio da aquisição de novos conhecimentos, habilidades, aplicabilidade efetiva nas tarefas a serem desenvolvidas e na mudança de atitudes e comportamentos dos participantes.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A) RIBAS (2013): 

    uando pensamos na prática de gestão de pessoas nas organizações, não podemos deixar de falar no conceito de gestão por competência, tema bastante cobrado pelas bancas nos mais diversos certames de concursos públicos.

    Segundo Dias, Becker, Dutra, Ruas e Ghedine (2010), os conceitos acadêmicos de gestão por competência e a sua utilização pelas empresas têm sido intensamente utilizados dentro do espaço empresarial, tornando-se um forte elemento de estratégia e orientação dos modelos de gestão de pessoas.

    No entanto, para entendermos o conceito de gestão por competência, é necessário definir o conceito de competência, tendo em vista tratar-se de um conceito que vem se modificando ao longo do tempo, não existindo uma definição compartilhada entre os diversos autores.

    Em primeiro lugar, competências para a área de gestão de pessoas é completamente diferente de competências para o Direito Administrativo, pois, no segundo caso, pode ser considerada uma atribuição outorgada por lei, algo que compete a alguém fazer ou executar.

    Embora Taylor já alertasse, no início do século passado, sobre a importância de contratar “homens eficientes” (BRANDÃO; GUIMARÃES, 2001), o conceito de competência surge na década de 1990, conforme visto no capítulo anterior.

  • Vale lembrar do CHA!

    Conhecimentos

    Habilidades

    Atitude

    O conjunto desses atributos é o que chamamos de COMPETÊNCIA!

  • A ‘avaliação por competências’ é um processo pelo qual se compilam evidências de desempenho e conhecimentos de um indivíduo em relação a competências profissionais requeridas.

     

    Os avanços em gestão de pessoas nos da subsídios e meios para reter e desenvolver esses talentos. Uma dessas ferramentas é a Avaliação de Desempenho, que Chiavenato conceitua da seguinte forma: “Apreciação sistemática do desempenho de cada pessoa no cargo e o seu potencial de desenvolvimento.” (CHIAVENATO, 1999).

  • GABARITO A

    Avaliação por competência- é a avaliação inicia-se pelo mapeamento, que permitirá a coleta de dados relativos às competências necessárias para o bom desempenho das atividades e o perfil do funcionário quanto a essas competências, categorizando-as em três blocos, que são: Competências conceituais; Competências técnicas; Competências interpessoais

    Fonte:Gestão de Pessoas,Ribas.2013


ID
1548553
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Uma das teorias mais conhecidas no campo da motivação humana é a da hierarquia das necessidades de Maslow (1954, 2001). Para esse autor, o que move o ser humano é a busca da satisfação de necessidades. Essas necessidades podem ser de diversas naturezas e estão dispostas segundo uma hierarquia de predominância, tradicionalmente visualizada em forma de pirâmide. A necessidade disposta no topo da pirâmide é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D) 

    Questão de Concurso

    (TJSC/TJSC/Analista Administrativo/2011 – Adaptada) A Teoria da “Motivação de Maslow” afirma que as necessidades humanas não satisfeitas influenciam o comportamento das pessoas. Segundo Maslow, as necessidades humanas são classificadas em:

    a) fisiológicas, de segurança, sociais, de estima e de autorrealização.

    b) fisiológicas, de segurança, políticas, ambientais e de autorrealização.

    c) fisiológicas, sociais, ambientais, políticas e financeiras.

    d) fisiológicas, sociais, ambientais, políticas e organizacionais.

    Gabarito: a.

    De acordo com Maslow, as necessidades fisiológicas constituem a sobrevivência do indivíduo e a preservação da espécie: alimentação, sono, repouso, abrigo etc.

    As necessidades de segurança constituem a busca de proteção contra a ameaça ou privação, preservação do emprego, moradia.

    As necessidades sociais incluem a de associação, de participação, de aceitação por parte dos companheiros, de troca de amizade.

    A necessidade de estima envolve a autoapreciação, a autoconfiança, a necessidade de aprovação social e de respeito, de status, de responsabilidade, de prestígio e de consideração, além de desejo de força e de adequação, de confiança perante o mundo.

    As necessidades de autorrealização são as mais elevadas. Cada pessoa quer rea­lizar o próprio potencial e autodesenvolver-se continuamente, buscando autonomia, liberdade, crescimento pessoal e profissional.


    RIBAS (2013)

  • Fisiológica não é o primordial ?! Não deveria estar no topo ?!

  • Não Stephanie Assumpção, fisiológicas está na base da pirâmide da hierarquia das necessidades de Maslow.

     

    bons estudos!

  • Stephanie, concordo que é primordial sim, mas por isso mesmo que está na base... pense comigo: uma piramide existe sem um topo, mas nao existe sem a base, concorda?! ;)

     

  • d) Necessidade de auto realização*

     

    * O correto é " autorrealização ", de acordo com a nova ortografia.

    -----------------------------------------------

     

    AUTORREALIZAÇÃO ( Topo )

    AUTOESTIMA

    NECESSIDADES SOCIAIS

    SEGURANÇA

    FISIOLÓGICAS ( Base )

  • Gabarito D).

    A necessidade disposta no alto da pirâmide é auto realização.

  • LETRA D CORRETA

    TEORIA DA HIERARQUIA DE NECESSIDADES DE MASLOW OU PIRÂMIDE DE MASLOW

    AUTORREALIZAÇÃO --> CRESCIMENTO PROFISSIONAL

    ESTIMA----> RECONHECIMENTO, STATUS

    SOCIAIS---> AMIGOS, BOM AMBIENTE DE TRABALHO

    SEGURANÇA---> TRABALHO SEGURO, SEM POLUIÇÃO

    FISIOLÓGICAS----> SALÁRIO BÁSICO, COMIDA, ÁGUA

  • Para que esta questão seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre a Teoria da Hierarquia das Necessidades Humanas, devendo ser marcada a alternativa que contém a necessidade que está no topo da pirâmide.

    De modo a ter uma base melhor, vejamos alguns aspectos que rodeiam o assunto exigido.

    Segundo Maslow, a busca do indivíduo para satisfazer determinadas necessidades é responsável por determinar o seu comportamento. Daí, para que a pessoa avance uma etapa na pirâmide, deverá suprir a necessidade imediatamente anterior, por exemplo: para que um indivíduo chegue a suprir a sua necessidade de segurança, deve antes suprir suas necessidades fisiológicas. Seguindo esse raciocínio, as necessidades secundárias jamais poderiam motivar um indivíduo se ele, antes de tudo, não se sente seguro, protegido, ou não tem acesso ao básico para sobreviver. Vale destacar ainda que uma necessidade deixará de motivar o comportamento assim que for suprida, o que vai motivar um indivíduo satisfeito é a necessidade que está acima da que ele usufrui no presente.

    Maslow, criador do estudo em questão, acreditava que as necessidades humanas podiam ser representadas numa hierarquia de importância e influência que formam uma pirâmide. Do topo para a base, temos as seguintes necessidades (que dão origem à Hierarquia das Necessidades Humanas):

    • 5) Autorrealização – É a necessidade mais elevada do ser humano. Constitui o impulso que a pessoa tem para se tornar sempre mais do que é e de vir a ser.

    • 4) Estima – Leva em conta a relação do indivíduo consigo mesmo, como ele se vê e se avalia. Pode ser suprida por meio do ego, orgulho, status e prestígio, autorrespeito e reconhecimento etc.

    • 3) Sociais – Ligadas a relações interpessoais, incluem a manutenção dos relacionamentos e amizades afeição, filiação, aceitação social e amizade

    • 2) Segurança – Inclui segurança e proteção no ambiente de trabalho, regularidade no recebimento de seu pagamento estabilidade no emprego.

    • 1) Fisiológicas – São as necessidades mais básicas do indivíduo, ligadas a sobrevivência. Incluem como meio de satisfação alimentação, repouso, abrigo, sono, sexo, etc.

    Com a disposição acima, concluímos que a alternativa "D" é a correta.

    GABARITO: D

    Fonte: 

    DURAN, Cristiana. Gestão de Pessoas. Salvador: Juspodivm, 2016.


ID
1548556
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Saber comunicar-se corretamente é essencial para garantir o sucesso do atendimento. Por isso, quem trabalha com atendimento ao cliente, deve ter como requisitos básicos as seguintes habilidades:

Alternativas
Comentários
  • já trabalhei como atendente público e BOM VIGOR FÍSICO PARA RESISTIR A LONGOS PERÍODOS EM PÉ é fundamental,hahaha,mas UMA BOA COMUNICAÇÃO ORAL,BOA MEMÓRIA E RACIOCÍNIO RÁPIDO são imprecindíveis a qualquer atendente.

  • B) Boa comunicação oral, boa memória e raciocínio rápido


ID
1548559
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Financeiro
Assuntos

É uma lei complementar que, regulamentando o Artigo 163 da Constituição Federal, estabelece as normas orientadoras das finanças públicas no País. Ela objetiva aprimorar a responsabilidade na gestão fiscal dos recursos públicos, por meio de ação planejada e transparente que possibilite prevenir riscos e corrigir desvios capazes de afetar o equilíbrio das contas públicas. A lei na qual se refere este enunciado é:

Alternativas
Comentários
  • Gab C Charlie

    CF/88

    Art. 163. Lei complementar disporá sobre:

    I - finanças públicas;

    II - dívida pública externa e interna, incluída a das autarquias, fundações e demais entidades controladas pelo Poder Público;

    III - concessão de garantias pelas entidades públicas;

    IV - emissão e resgate de títulos da dívida pública;

    V - fiscalização financeira da administração pública direta e indireta; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 40, de 2003)

    VI - operações de câmbio realizadas por órgãos e entidades da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios;

    VII - compatibilização das funções das instituições oficiais de crédito da União, resguardadas as características e condições operacionais plenas das voltadas ao desenvolvimento regional.


  • Lei de Responsabilidade Fiscal e Lei nº 9.784/99 não é a mesma coisa?

  • GABARITO LETRA C.

     

    1- Lei Delegada nº 180 de 20/01/2011: Dispõe sobre a estrutura orgânica da Administração Pública do Poder Executivo do Estado de Minas Gerais e dá outras providências. (LEI ESTADUAL)

     

    2- Lei nº 9.784/99: Regula o processo administrativo no âmbito da Administração Pública Federal.

     

    3- Lei de Responsabilidade Fiscal LEI COMPLEMENTAR Nº 101, DE 4 DE MAIO DE 2000 (GABARITO): Estabelece normas de finanças públicas voltadas para a responsabilidade na gestão fiscal e dá outras providências.

     

    4- Lei nº 8.666/93: Regulamenta o art. 37, inciso XXI, da Constituição Federal, institui normas para licitações e contratos da Administração Pública e dá outras providências.

  • Nossa, q absurdo. Paga-se milhões de reais pra uma banca dessas fazer uma questão que qqr pessoa q saiba ler e q tenha lido o edital pode fazer...

  • Parece pergunta do Faustão. 

    Oloco...

  • Tem perguntas difíceis, medias e fáceis. Esta é facílima.


ID
1548562
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Conforme Plano Mineiro de Desenvolvimento Integrado (PDMI) 2013 – 2030, a Governança de Rede enfatiza a interação entre governo e sociedade, fortalecendo a Gestão para a Cidadania. A Governança de Rede se subdivide em dois eixos de trabalho, a saber: a Gestão Regionalizada e a Gestão Participativa. Referente à Governança de Rede, assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • Gab. B


ID
1548565
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Referente à Lei de Acesso à Informação, indique “V” para as afirmativas verdadeiras e “F” para as afirmativas falsas:

(   ) Art. 6º. Cabe aos órgãos e entidades do poder público, observadas as normas e procedimentos específicos aplicáveis, assegurar a gestão transparente da informação, propiciando amplo acesso a ela e sua divulgação.
(   ) Art. 7º. O acesso à informação de que trata essa Lei compreende, entre outros, os direitos de obter informação primária, íntegra, autêntica e atualizada.
(   ) Art. 11. O órgão ou entidade pública deverá autorizar ou conceder o acesso imediato à informação disponível.
(   ) Art. 24. A informação em poder dos órgãos e entidades públicas, observado o seu teor e em razão de sua imprescindibilidade à segurança da sociedade ou do Estado, poderá ser classificada como ultrassecreta, secreta ou reservada.
(   ) Conforme o Parágrafo 1º do Art. 24, o prazo máximo de restrição de acesso à informação ultrassecreta é de 15 (quinze) anos.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • o prazo máximo da ultrassecreta é de 25 anos. 15 anos, para a informação secreta.

  • GAB. B

     

    ULTRASECRETA : 25 ANOS (PRORROGÁVEL POR ATÉ 25 ANOS, 1 VEZ).

    SECRETA: 15 ANOS

    RESERVADA: 5 ANOS

     

    OBS: DEVE SER UTILIZADO O CRITÉRIO MENOS RESTRITIVO POSSIVEL, QUANDO FOR CLASSIFICAR.

  • (Gabarito B)

     

    (   ) Art. 6º. Cabe aos órgãos e entidades do poder público, observadas as normas e procedimentos específicos aplicáveis, assegurar a gestão transparente da informação, propiciando amplo acesso a ela e sua divulgação. (VERDADEIRA)

    Art. 6o Cabe aos órgãos e entidades do poder público, observadas as normas e procedimentos específicos aplicáveis, assegurar a:
    I - gestão transparente da informação, propiciando amplo acesso a ela e sua divulgação;

     

     

    (   ) Art. 7º. O acesso à informação de que trata essa Lei compreende, entre outros, os direitos de obter informação primária, íntegra, autêntica Eatualizada. (VERDADEIRA)

    Art. 7o O acesso à informação de que trata esta Lei compreende, entre outros, os direitos de obter:
    IV - informação primária, íntegra, autêntica e atualizada;  

     

     

    (   ) Art. 11. O órgão ou entidade pública deverá autorizar ou conceder o acesso imediato à informação disponível. (VERDADEIRA) 

    Art. 11. O órgão ou entidade pública deverá autorizar ou conceder o acesso imediato à informação disponível. 

     

     

    (   ) Art. 24. A informação em poder dos órgãos e entidades públicas, observado o seu teor e em razão de sua imprescindibilidade à segurança da sociedade ou do Estado, poderá ser classificada como ultrassecreta, secreta ou reservada. (VERDADEIRA)

    Art. 24. A informação em poder dos órgãos e entidades públicas, observado o seu teor e em razão de sua imprescindibilidade à segurança da sociedade ou do Estado, poderá ser classificada como ultrassecreta, secreta ou reservada. 

     

     

    (   ) Conforme o Parágrafo 1º do Art. 24, o prazo máximo de restrição de acesso à informação ultrassecreta é de 15 (quinze) anos.(FALSA)

    Art. 24. I - ultrassecreta: 25 (vinte e cinco) anos; 

     

     

    Bons estudos!

    Te vejo na posse!!!


     

  • Esse tipo de questão exige do candidato onde se encontra o que diz as afirmativas. 

  • Sabendo que a última era falsa e a primeira verdadeira, já dava para matar a questão.


ID
1548568
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

Conforme disposto na Constituição Federal, compete a ela traçar diretrizes para a elaboração da Lei Orçamentária Anual do exercício subsequente a sua aprovação, assegurar o equilíbrio fiscal das contas públicas, dispor sobre alteração na legislação tributária e estabelecer a política de aplicação das agências financeiras de fomento.

Alternativas
Comentários
  • Gab C Charlie

    CF/88

    Art. 165. Leis de iniciativa do Poder Executivo estabelecerão:

    I - o plano plurianual;

    II - as diretrizes orçamentárias;

    III - os orçamentos anuais.

    § 2º A lei de diretrizes orçamentárias compreenderá as metas e prioridades da administração pública federal, incluindo as despesas de capital para o exercício financeiro subseqüente, orientará a elaboração da lei orçamentária anual, disporá sobre as alterações na legislação tributária e estabelecerá a política de aplicação das agências financeiras oficiais de fomento.


ID
1548571
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Departamentalização é o agrupamento, de acordo com um critério específico de homogeneidade, das atividades e correspondentes recursos – humanos, financeiros, tecnológicos, materiais e equipamentos – em unidades organizacionais. Existem algumas formas de departamentalização de uma empresa, como por quantidade, funcional, por clientes, por processos, matricial, mista entre outras. Referente à departamentalização do tipo funcional, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Letra A: Departamentalização por PROCESSOS.
    Letra B: Departamentalização por PRODUTOS/SERVIÇOS.
    Letra C: Departamentalização por CLIENTES.
    Letra D: CORRETAAAAA!!!

  • GAB:D

     

    departamentalização funcional“. Ele tem como objetivo principal agrupar as atividades e tarefas de uma organização de acordo com as funções principais desenvolvidas por ela. Funciona da seguinte maneira: se uma empresa possui funções de produção e vendas, por exemplo, ela deverá agrupar suas atividades em departamentos de produção e vendas.

     

    http://www.sobreadministracao.com/tipos-de-departamentalizacao-por-funcoes/

  • O GABARITO CORRETO É LETRA D

    Cuidado,colegas ao postarem gabarito errado para os outros. Tá a fim de sacanear, você não vai passar,não. Aff. O sol está para aqueles que verdadeiramente estudam, querendo derrubar o tapete dos coleguinhas, é osso (desabafo)

  • Psique Concurseira, às vezes nem é sacaneando, acontece muito isso por falta de atenção. Eu já cometi esse erro.

    O mais sensato é avisar via PM aos colegas sobre o erro e corrigi-los nos comentários.

     

     

    GABARITO: D

    Funcional - é estruturada por função da empresa. Ex.: Departamento de Produção, Departamento Financeiro, Departamento de Marketing etc.

     

     

    Bons estudos.

  • LETRA D CORRETA

    Tipos de Departamentalização

    Como estamos falando sobre divisão do trabalho por tipos de especialização, fica óbvio que cada empresa pode ter uma forma de departamentalizar diferente de acordo com a sua realidade.

    Por Função

    Esse é um dos tipos de abordagem mais comum que existem. Nesse caso, são criadas áreas na empresa agrupando pessoas especialistas em determinada atividade. É aquela velha estrutura que você já conhece (e talvez até trabalhe), onde uma empresa possui uma área de vendas, uma área financeira e por aí vai. No final das contas, o objetivo é ter pessoas com expertises similares trabalhando junto.

    Por Clientes

    Quando uma empresa conhece tão bem os seus clientes que se organiza para concentrar os esforços nos atributos e necessidades do seu público, ela provavelmente vai utilizar a departamentalização por clientes.

    Por Processos

    Nesse caso, a maior preocupação para a organização de setores na empresa vai ser no processo de produção.

    Por Produtos ou Serviços

    Esse tipo de departamentalização é similar à abordagem por clientes, já que a empresa se organiza agrupando seus colaboradores dentro de áreas específicas. A única diferença é que nesse caso, ao invés do foco ser um tipo de cliente, o foco passa a ser nos tipos de produtos oferecidos pela empresa.

    Matricial

    Essa é uma combinação da departamentalização funcional com uma de outro tipo. Essa outra pode ser por projetos (como mostraremos no exemplo abaixo), por produtos, serviços, clientes ou localização geográfica.

    Na realidade, nesse tipo de divisão, a empresa mantém a estrutura funcional para atividades internas e adota a departamentalização divisional para os projetos ou produtos/serviços ofertados. É muito comum ver esse tipo de estrutura em consultorias, agências de publicidade e empresas similares.

    Geográfica ou Territorial

    Como o próprio nome já diz, a abordagem territorial vai dividir a empresa de acordo com os locais onde ela atua. Ela é muito comum em empresas que possuem filiais em áreas ou regiões diferentes. Nesses casos, apesar de possuírem áreas unificadas, o foco é em prestar atenção nas características de cada região.

    Essa abordagem é especialmente positiva para não errar na alocação de produtos em regiões onde ele não tem aderência e propagandas mais direcionadas ao comportamento local.

    Por Projetos

    Na departamentalização por projetos, os colaboradores vão receber atribuições temporárias dentro de projetos. Isso ocorre, porque como você bem sabe um projeto tem início, meio e fim. Assim, as funções só vão existir enquanto o projeto existir.

  • Se refere sim, por isso está correto. Mas a questão pede o incorreto. Espero ter ajudado


ID
1548574
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A departamentalização pode ser considerada, entre todos os componentes e subcomponentes da estrutura organizacional, como o mais conhecido pelos executivos e funcionários das empresas. A estrutura organizacional é representada graficamente pelo organograma, que é a representação de determinados aspectos da estrutura organizacional. O organograma pode ser do tipo Linear ou Vertical. Referente ao organograma do tipo Linear, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • OLR: possui um diferenciador em relação aos demais organogramas, pois a sua preocupação não é apresentar o posicionamento hierárquico, mas sim o inter-relacionamento entre diversas atividades e os responsáveis por cada uma delas.

  • GABARITO: A

     

    Nesse link aqui explica mais sobre:

    https://blog.luz.vc/o-que-e/modelos-de-organogramas/

  • GABARITO: A


ID
1548577
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Conforme CHIAVENATO trata-se uma avaliação de modo circular por todos os elementos que mantêm alguma forma de interação com o avaliado. Assim, participam da avaliação o superior, os colegas e pares, os subordinados, os clientes internos e externos, os fornecedores e todas as pessoas que giram em torno do avaliado.

Alternativas
Comentários
  • C)   A avaliação do desempenho é feita de modo circular por todos os elementos que mantém alguma interação com o avaliado. Participam da avaliação, o gerente, os colegas e pares, os subordinados, os clientes internos e externos, os fornecedores, enfim, todas as pessoas ao redor do avaliado, em uma abrangência de 360°. A avaliação feita pelo entorno é mais rica por produzir diferentes informações vindas de todos os lados e funciona no sentido de assegurar a adaptabilidade e o ajustamento do funcionário às variadas demandas que ele recebe de seu ambiente de trabalho ou de seus parceiros. Todavia, ficar na berlinda

    ou na passarela recebendo um verdadeiro tiroteio de todos os lados não é nada fácil para o avaliado. Este se torna muito vulnerável se não tiver a mente educada, aberta e receptiva para o sistema. 

    (2010)

  • Avaliação 360 graus. A Avaliação 360º (graus), também conhecida como feedback 360º, é uma ferramenta deavaliação de desempenho que permite a avaliação do funcionário por todos a sua volta, como superiores, subordinados, prestadores de serviços, clientes, e pelo próprio avaliado.

  • c


ID
1548580
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Conforme a Lei nº 8159 de 8 de janeiro de 1991, os arquivos podem ser do tipo Público ou Privado. Referente aos arquivos Públicos ou Privados identifique com “V” as afirmativas verdadeiras e “F” as afirmativas falsas:

(   ) Os documentos públicos são identificados como correntes, intermediários e permanentes.
(   ) Para arquivos públicos, consideram-se documentos intermediários aqueles que, mesmo sem movimentação, constituam objeto de consulta frequente.
(   ) Consideram-se documentos correntes aqueles que devem ser definitivamente preservados.
(   ) O acesso aos documentos privados identificados como de interesse público e social poderá ser franqueado mediante autorização de seu proprietário ou possuidor.
(   ) Consideram-se arquivos privados os conjuntos de documentos produzidos ou recebidos por pessoas físicas ou jurídicas, em decorrência de suas atividades.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • (V) Ver o art. 8°, caput;

    (F) Esta definição é a dos documentos correntes (art. 8°, § 1°). A dos documentos intermediários está no parágrafo seguinte: "Consideram-se documentos intermediários aqueles que, não sendo de uso corrente nos órgãos produtores, por razões de interesse administrativo, aguardam a sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente.";

    (F) Esta definição está relacionada com os documentos permanentes (art. 8°, § 3°);

    (V) Ver o art. 14;

    (V) Ver o art. 11.

     

    GABARITO: letra B

  • ( V ) Os documentos públicos são identificados como correntes, intermediários e permanentes. 
    ( F ) Para arquivos públicos, consideram-se documentos intermediários aqueles que, mesmo sem movimentação, constituam objeto de consulta frequente. ( A consulta é esporádica) 
    ( F ) Consideram-se documentos correntes aqueles que devem ser definitivamente preservados. (permanentes)
    ( V ) O acesso aos documentos privados identificados como de interesse público e social poderá ser franqueado mediante autorização de seu proprietário ou possuidor. ( Faz parte do conteúdo da legislação arquivistica) 
    ( V ) Consideram-se arquivos privados os conjuntos de documentos produzidos ou recebidos por pessoas físicas ou jurídicas, em decorrência de suas atividades.

  • Os documentos públicos são identificados como correntes, intermediários e permanentes?
    Sééério?
    Pensei que eram os arquivos públicos e não os documentos públicos.

  • Art. 14 - O acesso aos documentos de arquivos privados identificados como de interesse público e social poderá ser franqueado mediante autorização de seu proprietário ou possuidor.


ID
1548583
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Conforme Art. 4 º do Decreto 45.722 de 06 de setembro de 2011, ela tem por finalidade examinar manifestações referentes a procedimentos e ações de agente, órgão e entidade da Administração Pública, direta e indireta do Poder Executivo, bem como de concessionário e permissionário do serviço público estadual:

Alternativas

ID
1548586
Banca
IESES
Órgão
SEPLAG-MG
Ano
2013
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Referente à Lei Complementar nº 116 de 11 de janeiro de 2011, é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Art. 4° O assédio moral, conforme a gravidade da falta, será punido com :

    I repreensão 

    II suspensão ;( e também suspensão )

    III demissão.

  • A alternativa incorreta é a letra A, pois o art. 4º da Lei Complementar nº 116 de 11 de janeiro de 2011 prevê que o assédio moral, conforme a falta, será punido com: I – repreensão; II – suspensão; III – demissão.