Prova INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB

Prova INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

ID

2336272

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

De acordo com o Regimento Interno da EBSERH, estabelecer estratégias com o objetivo de avaliar a legalidade e acompanhar os resultados da gestão orçamentária, financeira, patrimonial e de recursos humanos da Sede e filiais compete

Alternativas

ao Conselho de Gestão Orçamentária.

ao Conselho Fiscal.

à Direção Executiva.

ao Conselho Consultivo.

à Auditoria Interna.

Comentários

Art. 19. Compete à Auditoria Interna

I - estabelecer estratégias com o objetivo de avaliar a legalidade e acompanhar os resultados a gestão orçamentária, financeira, patrimonial e de recursos humanos da Sede e filiais;
Regimento Interno

Artigo 19. Compete à Auditoria Interna:

I – estabelecer estratégias com o objetivo de avaliar a legalidade e acompanhar os resultados da gestão orçamentária, financeira, patrimonial e de recursos humanos da Sede e filiais;

II – estabelecer metas, procedimentos e normas para auditoria e fiscalização da Sede e das filiais;

III – definir estratégias para a execução de ações de controle nas entidades públicas e privadas contratadas pela Sede e filiais;

IV – elaborar e submeter à aprovação do Conselho de Administração o Plano Anual de Atividades de Auditoria Interna (PAINT), de acordo com o disposto na legislação;

V – elaborar o Relatório Anual de Atividades de Auditoria Interna (RAINT), e apresentá-lo ao Conselho de Administração, de acordo com o disposto na legislação;

VI – examinar e emitir parecer quanto à prestação de contas anual, e tomada de contas especial, nos termos da legislação em vigor;

VII – elaborar e encaminhar, ao Conselho de Administração e ao Presidente da Ebserh, relatórios gerenciais e operacionais das auditorias realizadas; VIII – instituir, em conjunto com os demais setores da Ebserh, instrumentos internos de controle administrativo de desempenho, de aplicação dos recursos públicos e da guarda dos bens públicos, conforme sua área de atuação, nos termos do art. 17, do Decreto nº 3.591, de 6 de setembro de 2000; e

IX – prestar apoio aos Conselhos de Administração e Fiscal, dentro do limite de suas competências.
REGIMENTO INTERNO EBSERH 3º ATUALIAÇÃO

.....................................................................................................................................................................

Artigo 19. Compete à AUDITORIA INTERNA:

I – estabelecer estratégias com o objetivo de avaliar a legalidade e acompanhar os resultados da gestão orçamentária, financeira, patrimonial e de recursos humanos da Sede e filiais;

II – estabelecer metas, procedimentos e normas para auditoria e fiscalização da Sede e das filiais;

III – definir estratégias para a execução de ações de controle nas entidades públicas e privadas contratadas pela Sede e filiais;

IV – elaborar e submeter à aprovação do Conselho de Administração o Plano Anual de Atividades de Auditoria Interna (PAINT), de acordo com o disposto na legislação;

V – elaborar o Relatório Anual de Atividades de Auditoria Interna (RAINT), e apresentá-lo ao Conselho de Administração, de acordo com o disposto na legislação;

VI – examinar e emitir parecer quanto à prestação de contas anual, e tomada de contas especial, nos termos da legislação em vigor;

VII – elaborar e encaminhar, ao Conselho de Administração e ao Presidente da Ebserh, relatórios gerenciais e operacionais das auditorias realizadas;

VIII – instituir, em conjunto com os demais setores da Ebserh, instrumentos internos de controle administrativo de desempenho, de aplicação dos recursos públicos e da guarda dos bens públicos, conforme sua área de atuação, nos termos do art. 17, do Decreto nº 3.591, de 6 de setembro de 2000; e

IX – prestar apoio aos Conselhos de Administração e Fiscal, dentro do limite de suas competências.

.....................................................................................................................................................................

FONTE : http://www.ebserh.gov.br/web/portal-ebserh/leis

"Descanse na fidelidade de Deus, ele nunca falha."
Fico pensando como faz pra decorar um regimento interno já que é tudo parecido
GABARITO: LETRA E

Artigo 19. Compete à Auditoria Interna:

I – estabelecer estratégias com o objetivo de avaliar a legalidade e acompanhar os resultados da gestão orçamentária, financeira, patrimonial e de recursos humanos da Sede e filiais;

II – estabelecer metas, procedimentos e normas para auditoria e fiscalização da Sede e das filiais;

III – definir estratégias para a execução de ações de controle nas entidades públicas e privadas contratadas pela Sede e filiais;

IV – elaborar e submeter à aprovação do Conselho de Administração o Plano Anual de Atividades de Auditoria Interna (PAINT), de acordo com o disposto na legislação;

V – elaborar o Relatório Anual de Atividades de Auditoria Interna (RAINT), e apresentá-lo ao Conselho de Administração,
de acordo com o disposto na legislação;

VI – examinar e emitir parecer quanto à prestação de contas anual, e tomada de contas especial, nos termos da legislação em vigor;

VII – elaborar e encaminhar, ao Conselho de Administração e ao Presidente da Ebserh, relatórios gerenciais e operacionais das auditorias realizadas;

VIII – instituir, em conjunto com os demais setores da Ebserh, instrumentos internos de controle administrativo de desempenho, de aplicação dos recursos públicos e da guarda dos bens públicos, conforme sua área de atuação, nos termos do art. 17, do Decreto nº 3.591, de 6 de setembro de 2000; e

IX – prestar apoio aos Conselhos de Administração e Fiscal, dentro do limite de suas competências.

REGIMENTO INTERNO - 3º REVISÃO - 2016.
GABARITO: LETRA E
Artigo 19. Compete à Auditoria Interna:
I – estabelecer estratégias com o objetivo de avaliar a legalidade e acompanhar os resultados da gestão orçamentária, financeira, patrimonial e de recursos humanos da Sede e filiais;
FONTE: REGIMENTO INTERNO DA EBSERH - 3ª REVISÃO (2016).

ID

2340223

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Em uma estação de metrô, 20% dos passageiros embarcam no sentido centro e os 4500 restantes embarcam em outros sentidos. O total de passageiros citados é

Alternativas

5000.

5200.

5500.

5625.

5700.

Comentários

regra de 3 invertida:

4500 - 80%
x - 20%

80x = 4500.20

x=90 000/80 = 1125

1125 + 4500 = 5625
Outra forma, mesma resposta: D
4500 ---- 80 %
x ---- 100 %

x= [ 4500 . 100 ] / 80
x = 5625
Como a questão pede o total de passageiros e não o valor dos 20%.

4500 ---- 80%
x--- 100%
R: 5625

ID

2340235

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Segundo o disposto no Regimento Interno da EBSERH, é competência da Diretoria Executiva

Alternativas

analisar, ao menos trimestralmente, o balancete e demais demonstrações financeiras, elaboradas periodicamente pela EBSERH.

autorizar a aquisição, alienação e oneração de bens móveis, exceto valores mobiliários.

propor linhas de ação, programas, estudos, projetos, formas de atuação ou outras medidas, para que a EBSERH atinja os objetivos para os quais foi criada.

definir estratégias para a execução de ações de controle nas entidades públicas e privadas contratadas pela Sede e filiais.

opinar sobre a modificação do capital social, orçamento, planos de investimento, transformação, incorporação, fusão ou cisão.

Comentários

Art 11, XI
Artigo 11. Compete à Diretoria Executiva: REGIMENTO INTERNO EBSERH 3ª REVISÃO

I – administrar e dirigir os bens, serviços e negócios da Ebserh, e decidir, por proposta das áreas competentes, sobre operações de responsabilidade situadas no respectivo nível de alçada 8 decisória estabelecido pelo Conselho de Administração;

II – propor os valores dos regimes de alçada para as várias instâncias de gestão da Ebserh;

III – aprovar os dados, indicadores e sinalizadores para o monitoramento e avaliação contínuos das unidades e órgãos componentes da Ebserh, consolidados e apresentados pela Diretoria de Gestão de Processos e Tecnologia da Informação, em conjunto com a Coordenadoria de Gestão Estratégica, a partir de propostas das Diretorias ou em articulação e avaliação conjunta com elas;

IV – monitorar e avaliar continuamente os processos de serviços e de gestão, assim como as condições para o funcionamento adequado da Sede, das filiais ou outras unidades descentralizadas;

V – propor e implementar as linhas orientadoras das ações da Ebserh;

VI – aprovar os regulamentos internos das Diretorias da Ebserh e demais órgãos da Sede;

VII - aprovar alterações no desenho organizacional, organograma e distribuição do quadro de pessoal na Sede;

VIII – aprovar os planos e relatórios anuais de cada Diretoria da Ebserh;

IX – aprovar e submeter ao Conselho de Administração o orçamento e o programa de investimentos da Ebserh;

X – deliberar sobre operações situadas no respectivo nível de alçada decisória estabelecido pelo Conselho de Administração;

XI – autorizar a aquisição, alienação e oneração de bens móveis, exceto valores mobiliários;

XII – analisar e submeter à aprovação do Conselho de Administração propostas de aquisição, alienação e oneração de bens imóveis e valores mobiliários;

XIII – estabelecer normas e delegar poderes, no âmbito de suas competências;

XIV – elaborar as demonstrações financeiras de encerramento de exercício;

XV – autorizar a realização de acordos, contratos e convênios que constituam ônus, obrigações ou compromissos para a Ebserh, exceto os constantes do art. 6º da Lei nº 12.550, de 15 de dezembro de 2011;

XVI – pronunciar-se em relação às matérias que devam ser submetidas ao Conselho de Administração;

XVII – fornecer todas e quaisquer informações solicitadas pelos Conselhos;

XVIII – fornecer ao Conselho de Administração os recursos necessários ao seu funcionamento;

XIX – aprovar o Plano Estratégico da Ebserh para ações com períodos definidos;

XX – aprovar o Plano Diretor de Tecnologia da Informação (PDTI) e a Política de Segurança da Informação (PSI), elaborados pela Diretoria de Gestão de Processos e Tecnologia da Informação; e

XXI – propor ao Conselho de Administração a criação de escritórios, representações, dependências e filiais.

Parágrafo Único. Admite-se a decisão ad referendum, pelo Presidente, em caso de comprovada necessidade, devendo ela ser submetida à votação, na primeira reunião subsequente da Diretoria Executiva.
a)ANALISAR ao menos trimestralmente...(Conselho Fiscal)

b) EXCETO VALORES MOBILIÁRIOS(Diretoria Executiva) *VALORES MOBILIÁRIOS(CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO)

c)Conselho Consultivo

d)Auditoria Interna

e)Conselho Fiscal
GABARITO: LETRA B
Artigo 11. Compete à Diretoria Executiva:
XI – autorizar a aquisição, alienação e oneração de bens móveis, exceto valores mobiliários;
FONTE: REGIMENTO INTERNO DA EBSERH - 3ª REVISÃO (2016).

ID

2340247

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

Resoluções do Conselho Nacional de Saúde

De acordo com a quarta diretriz da resolução n° 453/2012, assinale a alternativa correta sobre a estrutura e o funcionamento dos conselhos de saúde.

Alternativas

O Conselho de Saúde contará com uma secretaria-executiva coordenada por pessoa preparada para a função, para o suporte técnico, administrativo e jurídico, subordinada ao Presidente da República, que definirá sua estrutura e dimensão.

Qualquer alteração na organização dos Conselhos de Saúde preservará o que está garantido em lei e deve ser proposta pelo próprio Conselho e votada em reunião plenária, com quórum qualificado, para depois ser alterada em seu Regimento Interno e homologada pelo gestor da esfera correspondente.

A cada bimestre, deverá constar dos itens da pauta o pronunciamento do gestor, das respectivas esferas de governo, para que faça a prestação de contas, em relatório genérico, sobre andamento do plano de saúde, agenda da saúde pactuada, relatório de gestão, dados sobre o montante e a forma de aplicação dos recursos, as auditorias iniciadas e concluídas no período, bem como a produção e a oferta de serviços na rede assistencial própria, contratada ou conveniada, de acordo com o art. 12 da Lei n° 8.689/93 e com a Lei Complementar n° 141/2012.

Acompanha e controla a atuação do setor privado credenciado mediante licitação na área de saúde, no entanto é vedado ao conselho da saúde aprovar a proposta orçamentária anual da saúde, competência do Ministro da Saúde.

O conselho de Saúde não decidirá sobre o seu orçamento, pois não é dotado de autonomia.

Comentários

GABARITO B

Resolução n° 453/2012

Quarta Diretriz: as três esferas de Governo garantirão autonomia administrativa para o pleno funcionamento do Conselho de Saúde, dotação orçamentária, autonomia financeira e organização da secretaria-executiva com a necessária infraestrutura e apoio técnico:
I - cabe ao Conselho de Saúde deliberar em relação à sua estrutura administrativa e o quadro de pessoal;
II - o Conselho de Saúde contará com uma secretaria-executiva coordenada por pessoa preparada para a função, para o suporte técnico e administrativo, subordinada ao Plenário do Conselho de Saúde, que definirá sua estrutura e dimensão;
III - o Conselho de Saúde decide sobre o seu orçamento;
IV - o Plenário do Conselho de Saúde se reunirá, no mínimo, a cada mês e, extraordinariamente, quando necessário, e terá como base o seu Regimento Interno. A pauta e o material de apoio às reuniões devem ser encaminhados aos conselheiros com antecedência mínima de 10 (dez) dias;
V - as reuniões plenárias dos Conselhos de Saúde são abertas ao público e deverão acontecer em espaços e horários que possibilitem a participação da sociedade;
VI - o Conselho de Saúde exerce suas atribuições mediante o funcionamento do Plenário, que, além das comissões intersetoriais, estabelecidas na Lei no 8.080/90, instalará outras comissões intersetoriais e grupos de trabalho de conselheiros para ações transitórias.As comissões poderão contar com integrantes não conselheiros;
VII - o Conselho de Saúde constituirá uma Mesa Diretora eleita em Plenário, respeitando a paridade expressa nesta Resolução;
VIII - as decisões do Conselho de Saúde serão adotadas mediante quórum mínimo (metade mais um) dos seus integrantes, ressalvados os casos regimentais nos quais se exija quórum especial, ou maioria qualificada de votos;
a) entende-se por maioria simples o número inteiro imediatamente superior à metade dos membros presentes;
b) entende-se por maioria absoluta o número inteiro imediatamente superior à metade de membros do Conselho;
c) entende-se por maioria qualificada 2/3 (dois terços) do total de membros do Conselho;
IX - qualquer alteração na organização dos Conselhos de Saúde preservará o que está garantido em lei e deve ser proposta pelo próprio Conselho e votada em reunião plenária, com quórum qualificado, para depois ser alterada em seu Regimento Interno e homologada pelo gestor da esfera correspondente;
X - a cada três meses, deverá constar dos itens da pauta o pronunciamento do gestor, das respectivas esferas de governo, para que faça a prestação de contas, em relatório detalhado, sobre andamento do plano de saúde, agenda da saúde pactuada, relatório de gestão, dados sobre o montante e a forma de aplicação dos recursos, as auditorias iniciadas e concluídas no período, bem como a produção e a oferta de serviços na rede assistencial própria, contratada ou conveniada, de acordo com o art. 12 da Lei no 8.689/93 e com a Lei Complementar no 141/2012;

.....
Gabarito: Letra B.

Complementando

De acordo com a RESOLUÇÃO Nº 453, DE 10 DE MAIO DE 2012

ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DOS CONSELHOS DE SAÚDE

a) Errada.

Quarta Diretriz: as três esferas de Governo garantirão autonomia administrativa para o pleno funcionamento do Conselho de Saúde, dotação orçamentária, autonomia financeira e organização da secretaria-executiva com a necessária infraestrutura e apoio técnico:

II - o Conselho de Saúde contará com uma secretaria-executiva coordenada por pessoa preparada para a função, para o suporte técnico e administrativo, subordinada ao Plenário do Conselho de Saúde, que definirá sua estrutura e dimensão;

b) Correta.

Quarta Diretriz: as três esferas de Governo garantirão autonomia administrativa para o pleno funcionamento do Conselho de Saúde, dotação orçamentária, autonomia financeira e organização da secretaria-executiva com a necessária infraestrutura e apoio técnico:

IX - qualquer alteração na organização dos Conselhos de Saúde preservará o que está garantido em lei e deve ser proposta pelo próprio Conselho e votada em reunião plenária, com quórum qualificado, para depois ser alterada em seu Regimento Interno e homologada pelo gestor da esfera correspondente;

c) Errada.

Quarta Diretriz: as três esferas de Governo garantirão autonomia administrativa para o pleno funcionamento do Conselho de Saúde, dotação orçamentária, autonomia financeira e organização da secretaria-executiva com a necessária infraestrutura e apoio técnico:

X - a cada 3 (três) meses, deverá constar dos itens da pauta o pronunciamento do gestor, das respectivas esferas de governo, para que faça a prestação de contas, em relatório detalhado, sobre andamento do plano de saúde, agenda da saúde pactuada, relatório de gestão, dados sobre o montante e a forma de aplicação dos recursos, as auditorias iniciadas e concluídas no período, bem como a produção e a oferta de serviços na rede assistencial própria, contratada ou conveniada, de acordo com o art. 12 da Lei no 8.689/93 e com a Lei Complementar no 141/2012;

d) Errada.

Quinta Diretriz: aos Conselhos de Saúde Nacional, Estaduais, Municipais e do Distrito Federal, que têm competências definidas nas leis federais, bem como em indicações advindas das Conferências de Saúde, compete:

XIV - aprovar a proposta orçamentária anual da saúde, tendo em vista as metas e prioridades estabelecidas na Lei de Diretrizes Orçamentárias, observado o princípio do processo de planejamento e orçamento ascendentes, conforme legislação vigente;

e) Errada.

ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DOS CONSELHOS DE SAÚDE

Quarta Diretriz: as três esferas de Governo garantirão autonomia administrativa para o pleno funcionamento do Conselho de Saúde, dotação orçamentária, autonomia financeira e organização da secretaria-executiva com a necessária infraestrutura e apoio técnico:

III - o Conselho de Saúde decide sobre o seu orçamento;
STRUTURA E FUNCIONAMENTO DOS CONSELHOS DE SAÚDE

Quarta Diretriz: as três esferas de Governo garantirão autonomia administrativa para o pleno funcionamento do Conselho de Saúde, dotação orçamentária, autonomia financeira e organização da secretaria-executiva com a necessária infraestrutura e apoio técnico:

IX - qualquer alteração na organização dos Conselhos de Saúde preservará o que está garantido em lei e deve ser proposta pelo próprio Conselho e votada em reunião plenária, com quórum qualificado, para depois ser alterada em seu Regimento Interno e homologada pelo gestor da esfera correspondente.

Fonte: RESOLUÇÃO Nº 453, DE 10 DE MAIO DE 2012
Quarta Diretriz: as três esferas de Governo garantirão autonomia administrativa para o pleno funcionamento do Conselho de Saúde, dotação orçamentária, autonomia financeira e organização da secretaria-executiva com a necessária infraestrutura e apoio técnico:
I - cabe ao Conselho de Saúde deliberar em relação à sua estrutura administrativa e o quadro de pessoal;
II - o Conselho de Saúde contará com uma secretaria-executiva coordenada por pessoa preparada para a função, para o suporte técnico e administrativo, subordinada ao Plenário do Conselho de Saúde, que definirá sua estrutura e dimensão;
III - o Conselho de Saúde decide sobre o seu orçamento;
IV - o Plenário do Conselho de Saúde se reunirá, no mínimo, a cada mês e, extraordinariamente, quando necessário, e terá como base o seu Regimento Interno. A pauta e o material de apoio às reuniões devem ser encaminhados aos conselheiros com antecedência mínima de 10 (dez) dias;
V - as reuniões plenárias dos Conselhos de Saúde são abertas ao público e deverão acontecer em espaços e horários que possibilitem a participação da sociedade;
VI - o Conselho de Saúde exerce suas atribuições mediante o funcionamento do Plenário, que, além das comissões intersetoriais, estabelecidas na Lei no 8.080/90, instalará outras comissões intersetoriais e grupos de trabalho de conselheiros para ações transitórias.As comissões poderão contar com integrantes não conselheiros;
VII - o Conselho de Saúde constituirá uma Mesa Diretora eleita em Plenário, respeitando a paridade expressa nesta Resolução;
VIII - as decisões do Conselho de Saúde serão adotadas mediante quórum mínimo (metade mais um) dos seus integrantes, ressalvados os casos regimentais nos quais se exija quórum especial, ou maioria qualificada de votos;
a) entende-se por maioria simples o número inteiro imediatamente superior à metade dos membros presentes;
b) entende-se por maioria absoluta o número inteiro imediatamente superior à metade de membros do Conselho;
c) entende-se por maioria qualificada 2/3 (dois terços) do total de membros do Conselho;
IX - qualquer alteração na organização dos Conselhos de Saúde preservará o que está garantido em lei e deve ser proposta pelo próprio Conselho e votada em reunião plenária, com quórum qualificado, para depois ser alterada em seu Regimento Interno e homologada pelo gestor da esfera correspondente;
X - a cada três meses, deverá constar dos itens da pauta o pronunciamento do gestor, das respectivas esferas de governo, para que faça a prestação de contas, em relatório detalhado, sobre andamento do plano de saúde, agenda da saúde pactuada, relatório de gestão, dados sobre o montante e a forma de aplicação dos recursos, as auditorias iniciadas e concluídas no período, bem como a produção e a oferta de serviços na rede assistencial própria, contratada ou conveniada, de acordo com o art. 12 da Lei no 8.689/93 e com a Lei Complementar no 141/2012;

ID

2340256

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

De acordo com a Lei 8080/90, no que se refere à organização e direção da gestão do Sistema Único de Saúde, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas

Deverão ser criadas Comissões Provisórias de integração entre os serviços de saúde e as instituições de ensino profissional e superior. Cada uma dessas comissões terá por finalidade propor e executar, em todos os entes federativos, métodos e estratégias para a formação e educação continuada dos recursos humanos do Sistema Único de Saúde (SUS), assim como em relação à pesquisa e à cooperação técnica entre essas instituições.

As Comissões Intergestores Bipartite e Tripartite são reconhecidas como foros de negociação e pactuação entre gestores, quanto aos aspectos operacionais do Sistema Único de Saúde (SUS).

A atuação das Comissões Intergestores Bipartite e Tripartite terá por objetivo definir diretrizes, de âmbito nacional, regional e intermunicipal, a respeito da organização das redes de ações e serviços de saúde, principalmente no tocante à sua governança institucional e à integração das ações e serviços dos entes federados.

A atuação das Comissões Intergestores Bipartite e Tripartite terá por objetivo fixar diretrizes sobre as regiões de saúde, distrito sanitário, integração de territórios, referência e contrarreferência e demais aspectos vinculados à integração das ações e serviços de saúde entre os entes federados.

O Conass e o Conasems receberão recursos do orçamento geral da União por meio do Fundo Nacional de Saúde, para auxiliar no custeio de suas despesas institucionais, podendo ainda celebrar convênios com a União.

Comentários

Art. 14: Deverão ser criadas Comissões Permanentes de integração ....
Lei 8080/90

A) Art. 14. Deverão ser criadas Comissões Permanentes de integração entre os serviços de saúde e as instituições de ensino profissional e superior.

Parágrafo único. Cada uma dessas comissões terá por finalidade propor prioridades, métodos e estratégias para a formação e educação continuada dos recursos humanos do Sistema Único de Saúde (SUS), na esfera correspondente, assim como em relação à pesquisa e à cooperação técnica entre essas instituições (alternativa incorreta).

B) Art. 14-A. As Comissões Intergestores Bipartite e Tripartite são reconhecidas como foros de negociação e pactuação entre gestores, quanto aos aspectos operacionais do Sistema Único de Saúde (SUS).

C) Art 14 - A [...], Parágrafo único [...]:

II - definir diretrizes, de âmbito nacional, regional e intermunicipal, a respeito da organização das redes de ações e serviços de saúde, principalmente no tocante à sua governança institucional e à integração das ações e serviços dos entes federados;

D) III - fixar diretrizes sobre as regiões de saúde, distrito sanitário, integração de territórios, referência e contrarreferência e demais aspectos vinculados à integração das ações e serviços de saúde entre os entes federados.

E) Art. 14 B[...] § 1o O Conass e o Conasems receberão recursos do orçamento geral da União por meio do Fundo Nacional de Saúde, para auxiliar no custeio de suas despesas institucionais, podendo ainda celebrar convênios com a União.

Gabarito letra "A"

Bons estudos!!!
GABARITO: LETRA A
Art. 14. Deverão ser criadas Comissões Permanentes de integração entre os serviços de saúde e as instituições de ensino profissional e superior.
Parágrafo único. Cada uma dessas comissões terá por finalidade propor prioridades, métodos e estratégias para a formação e educação continuada dos recursos humanos do Sistema Único de Saúde (SUS), na esfera correspondente, assim como em relação à pesquisa e à cooperação técnica entre essas instituições.
FONTE: LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.

ID

2359576

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

A BELEZA E A ARTE NÃO CONSTITUEM NENHUMA GARANTIA MORAL

Contardo Calligaris

Gostei muito de “Francofonia”, de Aleksandr Sokurov. Um jeito de resumir o filme é este: nossa civilização é um navio cargueiro avançando num mar hostil, levando contêineres repletos dos objetos expostos nos grandes museus do mundo. Será que o esplendor do passado facilita nossa navegação pela tempestade de cada dia? Será que, carregados de tantas coisas que nos parecem belas, seremos capazes de produzir menos feiura? Ou, ao contrário, os restos do passado tornam nosso navio menos estável, de forma que se precisará jogar algo ao mar para evitar o naufrágio?

Essa discussão já aconteceu. Na França de 1792, em plena Revolução, a Assembleia emitiu um decreto pelo qual não era admissível expor o povo francês à visão de “monumentos elevados ao orgulho, ao preconceito e à tirania” – melhor seria destruí-los. Nascia assim o dito vandalismo revolucionário – que continua.

Os guardas vermelhos da Revolução Cultural devastaram os monumentos históricos da China.

O Talibã destruiu os Budas de Bamiyan (séculos 4 e 5). Em Palmira, Síria, o Estado Islâmico destruiu os restos do templo de Bel (de quase 2.000 anos atrás). A ideia é a seguinte: se preservarmos os monumentos das antigas ideias, nunca teremos a força de nos inventarmos de maneira radicalmente livre.

Na mesma Assembleia francesa de 1792, também surgiu a ideia de que não era preciso destruir as obras, elas podiam ser conservadas como patrimônio “artístico” ou “cultural” – ou seja, esquecendo sua significação religiosa, política e ideológica.

Sentado no escuro do cinema, penso que nós não somos o navio, somos os contêineres que ele carrega: um emaranhado de esperanças, saberes, intuições, dúvidas, lamentos, heranças, obrigações e gostos. Tudo dito belamente: talvez o belo artístico surja quando alguém consegue sintetizar a nossa complexidade num enigma, como o sorriso de “Mona Lisa”.

Os vândalos dirão que a arte não tem o poder de redimir ou apagar a ignomínia moral. Eles têm razão: a estátua de um deus sanguinário pode ser bela sem ser verdadeira nem boa. Será que é possível apreciá-la sem riscos morais?

Não sei bem o que é o belo e o que é arte. Mas, certamente, nenhum dos dois garante nada.

Por exemplo, gosto muito de um quadro de Arnold Böcklin, “A Ilha dos Mortos”, obra imensamente popular entre o século 19 e 20, que me evoca o cemitério de Veneza, que é, justamente, uma ilha, San Michele. Agora, Hitler tinha, em sua coleção particular, a terceira versão de “A Ilha dos Mortos”, a melhor entre as cinco que Böcklin pintou. Essa proximidade com Hitler só não me atormenta porque “A Ilha dos Mortos” era também um dos quadros preferidos de Freud (que chegou a sonhar com ele).

Outro exemplo: Hitler pintava, sobretudo aquarelas, que retratam edifícios austeros e solitários, e que não são ruins; talvez comprasse uma, se me fosse oferecida por um jovem artista pelas ruas de Viena. Para mim, as aquarelas de Hitler são melhores do que as de Churchill. Pela pior razão: há, nelas, uma espécie de pressentimento trágico de que o mundo se dirigia para um banho de sangue.

É uma pena a arte não ser um critério moral. Seria fácil se as pessoas que desprezamos tivessem gostos estéticos opostos aos nossos. Mas, nada feito.

Os nazistas queimavam a “arte degenerada”, mas só da boca para fora. Na privacidade de suas casas, eles penduraram milhares de obras “degeneradas” que tinham pretensamente destruído. Em Auschwitz, nas festinhas clandestinas só para SS, os nazistas pediam que a banda dos presos tocasse suingue e jazz – oficialmente proibidos.

Para Sokurov, o museu dos museus é o Louvre. Para mim, sempre foi a Accademia, em Veneza. A cada vez que volto para lá, desde a infância, medito na frente de três quadros, um dos quais é “A Tempestade”, do Giorgione. Com o tempo, o maior enigma do quadro se tornou, para mim, a paisagem de fundo, deserta e inquietante. Pintado em 1508, “A Tempestade” inaugura dois séculos que produziram mais beleza do que qualquer outro período de nossa história. Mas aquele fundo, mais tétrico que uma aquarela de Hitler, lembra-me que os dois séculos da beleza também foram um triunfo de guerra, peste e morte – Europa afora.

É isto mesmo: infelizmente, a arte não salva.

Texto adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/contardocalligaris/2016/08/1806530-a-beleza-e-a-arte-nao-constituem-nenhuma-garantia-moral.shtml

No texto apresentado, evidencia-se que

Alternativas

como a arte não se constitui enquanto um critério de separação em relação a uma moral boa e uma ruim, é correto o posicionamento defendido pelo decreto emitido na França em 1792 que impunha a destruição de monumentos construídos sobre ideais moralmente ruins.

a beleza humana não constitui uma garantia de moral, o que se comprova facilmente pelos inúmeros exemplos de vandalismos e tiranias praticadas por pessoas que foram consideradas esteticamente belas, como é o caso de Hitler.

apesar de a arte e a beleza não constituírem uma garantia de moral é possível por meio dos gostos estéticos opostos separar pessoas constituídas de concepções morais diferentes.

a arte e a beleza que não constituem uma garantia de moral são aquelas expressas apenas em obras pictóricas, como no quadro “A Ilha dos Mortos” e nas pinturas de Hitler.

a arte não se constitui enquanto um critério de separação em relação a uma moral boa ou ruim. Por esse motivo, ao legado artístico que recebemos historicamente, podem estar atreladas condutas de orgulho, preconceito e tirania.

Comentários

Como já apendi com uma professora : por mais confusa que pareça a assertiva as vezes, atenha-se a dados que aparecem no texto. Neste caso : "a arte não se constitui enquanto um critério de separação em relação a uma moral boa ou ruim " era o fato defendido pelo autor.

Alternativa E
questão boa português é lindo.
realmente o português e facinante.
GABARITO: E

A. como a arte não se constitui enquanto um critério de separação em relação a uma moral boa e uma ruim, é correto o posicionamento defendido pelo decreto emitido na França em 1792 que impunha a destruição de monumentos construídos sobre ideais moralmente ruins. (Contradição)

B. a beleza humana não constitui uma garantia de moral, o que se comprova facilmente pelos inúmeros exemplos de vandalismos e tiranias praticadas por pessoas que foram consideradas esteticamente belas, como é o caso de Hitler. (Extrapolou o sentido do texto)

C. apesar de a arte e a beleza não constituírem uma garantia de moral é possível por meio dos gostos estéticos opostos separar pessoas constituídas de concepções morais diferentes. ("Seria fácil se as pessoas que desprezamos tivessem gostos estéticos opostos aos nossos. Mas, nada feito.")

D. a arte e a beleza que não constituem uma garantia de moral são aquelas expressas apenas em obras pictóricas, como no quadro “A Ilha dos Mortos” e nas pinturas de Hitler. (TODAS as artes não constituem uma garantia de moral e não apenas em obras pictóricas)

E. a arte não se constitui enquanto um critério de separação em relação a uma moral boa ou ruim. Por esse motivo, ao legado artístico que recebemos historicamente, podem estar atreladas condutas de orgulho, preconceito e tirania. ("É uma pena a arte não ser um critério moral." / "[...] a Assembleia emitiu um decreto pelo qual não era admissível expor o povo francês à visão de “monumentos elevados ao orgulho, ao preconceito e à tirania")

ID

2359579

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

A BELEZA E A ARTE NÃO CONSTITUEM NENHUMA GARANTIA MORAL

Contardo Calligaris

Os guardas vermelhos da Revolução Cultural devastaram os monumentos históricos da China.

Não sei bem o que é o belo e o que é arte. Mas, certamente, nenhum dos dois garante nada.

É uma pena a arte não ser um critério moral. Seria fácil se as pessoas que desprezamos tivessem gostos estéticos opostos aos nossos. Mas, nada feito.

É isto mesmo: infelizmente, a arte não salva.

Texto adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/contardocalligaris/2016/08/1806530-a-beleza-e-a-arte-nao-constituem-nenhuma-garantia-moral.shtml

Considerando as informações contidas no texto, é correto afirmar que pela expressão “vandalismo revolucionário” compreende-se

Alternativas

o movimento que, inicialmente, consistia em jogar ao mar os restos artísticos do passado que tornam o navio menos estável e que poderiam causar seu naufrágio.

o movimento isolado de devastação de monumentos históricos chineses pelos guardas vermelhos durante a Revolução cultural.

o movimento, iniciado na França durante a Revolução, que preferia destruir monumentos cuja origem estivesse atrelada a orgulho, preconceito e tirania a expor sua visão ao povo francês.

o movimento específico de destruição dos Budas de Bamiyan, dos séculos 4 e 5, e de destruição dos restos do Templo de Bel, de quase 2.000 anos, praticados, respectivamente pelo Talibã e pelo estado Islâmico.

todo ato de destruição ocasionado por movimentos terroristas com objetivo de demolir símbolos de uma cultura considerada inimiga.

Comentários

C copia e cola do texto, 3º parágrafo.
Eu entendi que o uso de : Compreende-se nos leva a ter uma questão de interpretação de texto, porem, como o amigo de cima reiterou, uma das alternativas encontra-se exatamente como no texto, sendo assim exemplo claro de compreensão de texto.
O "segredo" é marcar a menos pior.
Na França de 1792, em plena Revolução, a Assembleia emitiu um decreto pelo qual não era admissível expor o povo francês à visão de “monumentos elevados ao orgulho, ao preconceito e à tirania” – melhor seria destruí-los. Nascia assim o dito vandalismo revolucionário – que continua.

GABA: C
Errei por falta de atenção!
A alternativa b) e d) são eliminadas, respectivamente, por "isolado" e "específico".
A QUESTÃO SÓ QUERIA SABER SE VOCÊ PERCEBEU QUE O VANDALISMO REVOLUCIOÁRIO CONTINUA

...Nascia assim o dito vandalismo revolucionário – que continua.

OU SEJA:

a) o movimento que, inicialmente, consistia em jogar ao mar os restos artísticos do passado que tornam o navio menos estável e que poderiam causar seu naufrágio.

b) o movimento isolado de devastação de monumentos históricos chineses pelos guardas vermelhos durante a Revolução cultural.

c) o movimento, iniciado na França durante a Revolução, que preferia destruir monumentos cuja origem estivesse atrelada a orgulho, preconceito e tirania a expor sua visão ao povo francês.

d) o movimento específico de destruição dos Budas de Bamiyan, dos séculos 4 e 5, e de destruição dos restos do Templo de Bel, de quase 2.000 anos, praticados, respectivamente pelo Talibã e pelo estado Islâmico.

letra C

ID

2359582

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A BELEZA E A ARTE NÃO CONSTITUEM NENHUMA GARANTIA MORAL

Contardo Calligaris

Os guardas vermelhos da Revolução Cultural devastaram os monumentos históricos da China.

Não sei bem o que é o belo e o que é arte. Mas, certamente, nenhum dos dois garante nada.

É uma pena a arte não ser um critério moral. Seria fácil se as pessoas que desprezamos tivessem gostos estéticos opostos aos nossos. Mas, nada feito.

É isto mesmo: infelizmente, a arte não salva.

Texto adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/contardocalligaris/2016/08/1806530-a-beleza-e-a-arte-nao-constituem-nenhuma-garantia-moral.shtml

A expressão “Essa proximidade com Hitler [...]” e o advérbio destacado no trecho “A cada vez que volto para lá [...]” referem-se, respectivamente,

Alternativas

ao fato de o autor do texto compartilhar o gosto pela obra “A ilha dos mortos”, do pintor Arnold Böcklin, com Hitler e à Accademia em Veneza.

ao fato de o autor do texto gostar das aquarelas que foram pintadas por Hitler, uma vez que elas evocam um sentimento trágico, e ao Museu do Louvre.

ao fato de Hitler e Freud compartilharem o gosto pela obra “A ilha dos mortos”, do pintor Arnold Böcklin, uma vez que o primeiro tinha em sua coleção particular uma versão do quadro e o segundo chegou a sonhar com ele e à Academia em Veneza.

ao fato de o autor do texto, assim como Freud, também sonhar com a obra “A ilha dos mortos”, do pintor Arnold Böcklin, cuja a melhor versão pertenceu a Hitler e ao Museu do Louvre.

ao fato de o autor do texto, além compartilhar o gosto pela obra “A ilha dos mortos”, do pintor Arnold Böcklin, com Hitler, ter comprado uma aquarela do líder nazista oferecida por um jovem artista em Viena e à Accademia em Veneza.

Comentários

Questão de interpretação!
A gabarito
A banca podia pelo menos citar a linha onde esta o trecho, assim o candidato nao perde tanto tempo tentando achar. Até nisso essa banca é péssima....
Simplesmente um absurdo a banca não colocar em qual paragrafo se encontra a frase. Vc perde um tempo danado procurando.
Digitem ctrl+f coloquem a expressão correspondente que acharão mais rápido.
GABA: A

Por exemplo, gosto muito de um quadro de Arnold Böcklin, “A Ilha dos Mortos”, obra imensamente popular entre o século 19 e 20, que me evoca o cemitério de Veneza, que é, justamente, uma ilha, San Michele. Agora, Hitler tinha, em sua coleção particular, a terceira versão de “A Ilha dos Mortos”, a melhor entre as cinco que Böcklin pintou. Essa proximidade com Hitler só não me atormenta porque “A Ilha dos Mortos” era também um dos quadros preferidos de Freud (que chegou a sonhar com ele). >>> Essa: Pronome anafórico (Retorna o que já foi citado)

Para Sokurov, o museu dos museus é o Louvre. Para mim, sempre foi a Accademia, em Veneza. A cada vez que volto para lá (Accademia, em Veneza), desde a infância, medito na frente de três quadros, um dos quais é “A Tempestade”, do Giorgione.

CTRL + F
A questão é fácil, mas a banca é muito sacana em nos fazer perder tempo lendo esse texto gigante. Claro que estudando sanamos isso com ctrl+F, mas no dia da prova não rola, né? AOCP sempre com seus enunciados e textos gigantes.
Ainda não sei pq não é a C
taise beneli
Não é a C pois, no texto, quando aparece a expressão "Essa proximidade com Hitler só não me atormenta porque..." ele estava falando apenas de Hitler, afinal, seria estranho gostar de um quadro que Hitler também gostava, essa é a proximidade a qual ele se refere. Depois é que ele fala de Freud.
"Essa proximidade com Hitler só não me (o autor quem fala que não é atormentado) atormenta porque “A Ilha dos Mortos” era também um dos quadros preferidos de Freud (que chegou a sonhar com ele)."

"Para Sokurov, o museu dos museus é o Louvre. Para mim, sempre foi a Accademia, em Veneza. A cada vez que volto para lá, (para a Academia, em Veneza)."
Demorei um pouco a compreender o que foi pedido, porém consegui resolver.
Qual erro da C? Está casado com o que diz o trecho no texto.
Sem explicações de CTRL+F ou dizendo que é fácil, pois A e C estão nos conformes, mas a C aparenta ser mais completa.

ID

2359585

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A BELEZA E A ARTE NÃO CONSTITUEM NENHUMA GARANTIA MORAL

Contardo Calligaris

Os guardas vermelhos da Revolução Cultural devastaram os monumentos históricos da China.

Não sei bem o que é o belo e o que é arte. Mas, certamente, nenhum dos dois garante nada.

É uma pena a arte não ser um critério moral. Seria fácil se as pessoas que desprezamos tivessem gostos estéticos opostos aos nossos. Mas, nada feito.

É isto mesmo: infelizmente, a arte não salva.

Texto adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/contardocalligaris/2016/08/1806530-a-beleza-e-a-arte-nao-constituem-nenhuma-garantia-moral.shtml

Em relação às palavras “feiura”, “admissível”, “complexidade” e “ideológica” , retiradas do texto, assinale a alternativa que apresenta a correta divisão silábica delas.

Alternativas

fei.u.ra – ad.mi.ssí.vel – com.plex.i.da.de – i.de.o.ló.gi.ca.

fe.iu.ra – ad.mis.sí.vel – com.ple.xi.da.de – i.de.o.ló.gi.ca.

fei.u.ra – ad.mi.ssí.vel – com.ple.xi.da.de – i.deo. ló.gi.ca.

fei.u.ra – ad.mis.sí.vel – com.ple.xi.da.de – i.de.o.ló.gi.ca.

fe.iu.ra – ad.mis.sí.vel – com.plex.i.da.de – i.deo. ló.gica.

Comentários

FEI-U-RA => Sons vocálicos de ditongo ficam sempre na mesma sílabas;

AD-MIS-SÍ-VEL => Os dígrafos formados por RR/SS ficam sempre em sílabas separadas;

COM-PLE-XI-DADE

I-DE-O-LÓ-GI-CA
GABARITO LETRA D.

Acredito que as palavras que poderiam criar dúvidas quanto a separação seriam:

FEIURA: lembrem-se de feio + ura = FEI - U - RA

ADMISSÍVEL= "d" se junta com a letra "a", e separamos os dois "SS" = AD - MIS - SÍ - VEL
ideológica não é um ditongo?
POR FORMAR UM HIATO, POR QUE FEI.U.RA NÃO RECEBE ACENTO NO "U"???
Gabarito D Eu tinha a mesma dúvida da Maria.

"Com a nova ortografia, o “i” e o “u” tônicos precedidos de ditongo, em palavras paroxítonas, perderam o acento. Portanto, não há mais acento em palavras como baiuca, cauila, maoismo, maoista, Sauipe, taoismo e feiura."

Fonte: http://www.portuguesnarede.com/2010/10/feiura-ou-feiura.html
SÓ PARA CONSTAR!

Não recebem acento agudo palavras paroxítonas cujas vogais tônicas i e u são precedidas de ditongo decrescente: feiura, baiuca.
DICAS:

- Não existe silaba sem vogal

- Cada silaba tem só 1 vogal

- Semivogal sempre vem junto de vogal

- iu/ ui : a vogal sempre será a 1ª

- 2 sons vocálicos: a vogal é a de maior numero na escala ( a-o-e-i/u)
d)fei.u.ra – ad.mis.sí.vel – com.ple.xi.da.de – i.de.o.ló.gi.ca.
Feiura elimina B e E. ---> Admissível elimina A e C. ---> Complexidade elimina A e E. ---> Ideológica elimina C e E. Resolvido!

a) fei.u.ra – ad.mi.ssí.vel – com.plex.i.da.de – i.de.o.ló.gi.ca. --> ad-mis-sí-vel; com-ple-xi-da-de

b) fe.iu.ra – ad.mis.sí.vel – com.ple.xi.da.de – i.de.o.ló.gi.ca. --> fei-u-ra

c) fei.u.ra – ad.mi.ssí.vel – com.ple.xi.da.de – i.deo. ló.gi.ca. --> ad-mis-sí-vel; i-de-o-ló-gi-ca

d) fei.u.ra – ad.mis.sí.vel – com.ple.xi.da.de – i.de.o.ló.gi.ca. --> Todas corretas

e) fe.iu.ra – ad.mis.sí.vel – com.plex.i.da.de – i.deo. ló.gica. --> fei-u-ra; com-ple-xi-da-de; i-de-o-ló-gi-ca

Alternativa "D"
O QC REALMENTE DEVIA ESTIRPAR
ESSAS QUESTÕES REPETIDAS, SÓ
ESSA QUESTÃO OCUPA ESSA PÁGINA
TRÊS VEZES
O QC REALMENTE DEVIA ESTIRPAR
ESSAS QUESTÕES REPETIDAS, SÓ
ESSA QUESTÃO OCUPA ESSA PÁGINA
TRÊS VEZES.
A questão é sobre divisão silábica e quer que marquemos a alternativa correta em relação à separação silábica das palavras “feiura”, “admissível”, “complexidade” e “ideológica”. Vejamos:
.
“Feiura”: soletramos "fei-u-ra".
“Admissível”: soletramos "ad-mis-sível". (Lembrando que o "d" não poderia ficar sozinho, já que toda sílaba precisa ter uma vogal. Nesse caso, a consoante deve se ligar à sílaba anterior.)
“Complexidade”: soletramos "com-ple-xi-da-de".
“Ideológica”: soletramos "i-de-o-ló-gi-ca".
.
Para complementar:
.
Divisão silábica
.
A divisão silábica faz-se pela silabação (soletração), isto é, pronunciando as palavras por sílabas. Na escrita, separam-se as sílabas por meio do hífen: te-sou-ro, di-nhei-ro, con-te-ú-do, ad-mi-tir, guai-ta-cá, sub-le-var.
Regra geral:
- Na escrita, não se separam letras representativas da mesma sílaba.
Regras práticas:
Não se separam letras que representam:
- a) ditongos: cau-le, trei-no, ân-sia, ré-guas, so-cie-da-de, gai-o-la, ba-lei-a, des-mai-a-do, im-bui-a, etc.
- b) tritongos: Pa-ra-guai, quais-quer, sa-guão, sa-guões, a-ve-ri-guou, de-lin-quiu, ra-diou-vin-te, U-ru-guai-a-na, etc.
- c) os dígrafos ch, lh, nh, gu e qu: fa-cha-da, co-lhei-ta, fro-nha, pe-guei, quei-jo, etc.
- d) encontros consonantais inseparáveis: re-cla-mar, re-ple-to, pa-trão, gno-mo, mne-mô-ni-co, a-mné-sia, pneu-mo-ni-a, pseu-dô-ni-mo, psi-có-lo-go, bí-ceps, etc.
Separam-se as letras que representam os hiatos: sa-ú-de, Sa-a-ra, sa-í-da, ca-o-lho, fe-é-ri-co, pre-en-cher, te-a-tro, co-e-lho, zo-o-ló-gi-co, du-e-lo, ví-a-mos, etc.
Contrariamente à regra geral, separam-se, por tradição, na escrita, as letras dos dígrafos rr, ss, sc, sç e xc: guer-ra, sos-se-go, pis-ci-na, des-çam, cres-ço, ex-ce-ção, etc.
Separam-se, obviamente, os encontros consonantais separáveis, obedecendo-se ao princípio da silabação: ab-do-me, ad-je-ti-vo, de-cep-ção, Is-ra-el, sub-ma-ri-no, ad-mi-rar, ap-ti-dão, felds-pa-to, sub-lin-gual, af-ta, e-clip-se, trans-tor-no...
Na divisão silábica, não se levam em conta os elementos mórficos das palavras (prefixos, radicais, sufixos): de-sa-ten-to, di-sen-te-ri-a, tran-sa-tlân-ti-co, su-ben-ten-di-do, su-bes-ti-mar, in-te-rur-ba-no, su-bur-ba-no, bi-sa-vó, hi-dre-lé-tri-ca, etc.
.
Referência: CEGALLA, Domingos Pascoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, 48.ª edição, São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008, página 36.

Gabarito: Letra D

ID

2359588

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A BELEZA E A ARTE NÃO CONSTITUEM NENHUMA GARANTIA MORAL

Contardo Calligaris

Os guardas vermelhos da Revolução Cultural devastaram os monumentos históricos da China.

Não sei bem o que é o belo e o que é arte. Mas, certamente, nenhum dos dois garante nada.

É uma pena a arte não ser um critério moral. Seria fácil se as pessoas que desprezamos tivessem gostos estéticos opostos aos nossos. Mas, nada feito.

É isto mesmo: infelizmente, a arte não salva.

Texto adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/contardocalligaris/2016/08/1806530-a-beleza-e-a-arte-nao-constituem-nenhuma-garantia-moral.shtml

A acentuação das palavras “artístico”, “admissível” e “alguém”, retiradas do texto, justifica-se, respectivamente, conforme as regras de acentuação das palavras da língua portuguesa, pois

Alternativas

marcam-se com acento agudo todas as palavras proparoxítonas, com acento agudo as palavras paroxítonas cuja sílaba tônica tenha as vogais i e a e com acento agudo as palavras oxítonas terminadas em em.

marca-se com acento agudo a vogal i da sílaba tônica das palavras proparoxítonas, com acento agudo a vogal i das palavras paroxítonas terminadas em l e com acento agudo a vogal e da terminação em das palavras oxítonas.

marcam-se com acento agudo as palavras paroxítonas cuja sílaba tônica tenha a vogal i, com acento agudo a vogal da sílaba tônica das palavras proparoxítonas terminadas em l e todas as palavras oxítonas que tenham a vogal e na última sílaba.

marcam-se com acento agudo as vogais i e e das palavras em língua portuguesa sempre que elas estiverem na sílaba tônica, independentemente de tratar-se de uma proparoxítona, paroxítona ou oxítona.

marcam-se com acento agudo a vogal i das palavras proparoxítonas que não sejam terminadas em ditongo, com acento agudo as palavras paroxítonas que têm na penúltima sílaba a vogal i seguida das consoantes v ou f, como em hífen, e com acento agudo as oxítonas terminadas em em ou ens.

Comentários

Acentua-se as oxítonas terminadas em A, E, O, EM seguidas de " S". As paroxítonas são acentuadas quando terminadas em L, I, N, US, PS, Ã, R, UM, UNS, ON, X, ÃO. Proparoxítonas serão sempre acentuadas.
Questão fuleira! Faz a gente duvidar da regra que aprendemos.
Gab. B. Para quem não tem a assinatura.
Eu vou realmente precisar de habilidades para decifrar quebra-cabeças de palavras quando tomar posse?
AR-TÍS- TI-CO - TODAS AS PROPAROXÍTONAS SÃO ACENTUADAS

AD-MÍS-SÍ-VEL - PAROXÍTONA TERMINADA EM "L" É ACENTUADA

ALGUÉM - OXÍTONA TERMINANDA EM "EM" (ENS)
Que ridículo. Sempre aprendi que a regra é.

Todas as proparoxítonas são acetuadas. Daí vem a banca querendo fazer gracinha porque falta incapacidade para elaborar uma questão descente.

Nos poupe!
Eu marquei a b por ser a menos absurda. Um recurso bem feito anularia fácil essa questão, que é horrorosa!
O erro da letra A) está em: marcam-se com ACENTO AGUDO todas as palavras proparoxítonas.

Nem todas as proparoxítonas recebem acento agudo, como: cônjuge, ângulo e etc.
O que muita gente tá questionando em relação a letra A é que é a única alternativa que traz: "todas as palavras proparoxítonas... Isso nos lembra imediatamente: são acentuadas. No entanto, o que a alternativa A nos fala é que todas as proparoxítonas recebem acento agudo, e isso realmente não está correto!

Vamos admitir quando erramos, e na questão realmente há uma alternativa correta, a letra B.

Agora, toda vez que a gente não perceber o erro da questão, dizer que a questão é mal formulada e a banca não presta, ME POUPE!
Isso é pra provar que sabemos as regras de acentução ou pra ver se respondemos essa questão no começo da prova com a mente descansada ou no final, quando enxergamos bem menos. Parece mais psicoteste.
"com acento agudo a vogal i das palavras paroxítonas terminadas em l" , está faltando; "a vogal 'i' TONICA das ...", POIS:

inviável; instável; inegável; imutável; evitável; amigável; inadiável, todas paroxítonas terminadas com "l" e o "i" não é acentuado.

Entendo que não há resposta certa.
não entendi a letra A. todas as proparoxitanas ñ são acentuadas?
Eu marquei a letra A, mas está realmente errada... É uma pegadinha maldita, e como realmente um colega mencionou acima, parece mais um teste psicotécnico ou um dos enigmas conspiratórios do Arquivo X... A pegadinha na letra A está em dizer que "todas as proparoxítonas marcam-se com acento agudo, o que não é verdade, pois existem proparoxítonas que se marcam com acento circunflexo, como na palavra GÊNERO, por exemplo.
Em minha opinião questão passível de anulação.
Gabarito letra "A", desde que "marcam-se com acento agudo ou circunflexo todas as palavras proparoxítonas"
Essa banca não anularia nada , teve recursos e continuou o mesmo gabarito.

Acentua-se todas as proparoxitonas, regra específica paroxitonas em i, acentua-se todas oxitonas terminadas em A, e o , em, ens. Paroxitona terminada em L , acentuado.
GABA: B

Não tem nada de errado na questão!

1º Todas as proparox são acentuadas, com acento agudo ou circunflexo, a depender do caso!

2º Alguém já viu a letra i com acento circunflexo? No caso das palavras em questão, só poderíamos acentuar com o agudo.

3º Alguém já viu uma palavra oxítona terminada em "em" com acento circunflexo? Já, né? É um acento difirencial, pois, em regra, palavras oxítonas terminadas em "em" levam acento agudo. Exemplos: ninguém, armazém, alguém, contém, convém, mantém, parabém, refém, também... (oxítonas terminadas em "em"). Eles mantêm, contêm, detêm (Acentos diferenciais)
GABARITO A

Todas as proparoxítonas são acentuadas. (ERRO DA ALTERNATIVA A --> queridos, nem todas as PROPAROXÍTONAS vêm com acento agudo, existem também com acento circunflexo)

Acentuamos as paroxítonas quando terminadas em l, n, r, x, i(s), u(s), ps, ã(s), ão(s), um(uns).

Acentuamos as oxítonas quando terminadas em EM,ENS, A, AS, E, ES, O,OS.
questão um chata mais não tem nenhum problema com ela fiz por eliminação gab letra b
Ótima explicação Déborah
Já pensou se todas as proparoxítonas tivessem acento agudo? Farmacéutica....

LAMENTO MUITO não explicarem isso na maioria das escolas do Brasil.
Questão Zoada !
Na Alternativa B você não sabe se isso ( I ) é uma Barra ou uma letra.
Questões chata retada, af
colocar o L em itálico foi puxado.
GABARITO: B

Cuidado!
O erro da alternativa A é sutil e pode pegar de surpresa quer estiver lendo com mais pressa! Todas as proparoxítonas são acentuadas (fato!), mas nem todas com acento agudo, podem levar acento circunflexo (^), como na palavra cônjugue. Fora isso, paroxítonas terminadas em "l", bem como oxítonas terminadas em "em" são acentuadas.
A banca fez de propósito ! Tava crente que esse L em itálico era uma barra
Achei que era uma barra (/) e estava faltando alguma informação na letra B kakakaka
Que salada...
Quer dizer que imóvel, que é uma paroxítona terminada em L eu não acentuo porque a vogal não é a letra i e sim a letra o? Que regra estranha é essa inventada pela AOCP? Todas as proparoxítonas são acentuadas. Admissível é uma paroxítona terminada em L. Alguém é uma oxítona terminada em EM. Simples assim.
A questão versa sobre acentuação e teremos que indicar as regras da qual as palavras(“artístico”, “admissível” e “alguém”) em destaque são acentuadas
Na língua portuguesa, a sílaba tônica pode aparecer em três diferentes posições; consequentemente, as palavras podem receber três classificações quanto a esse aspecto:
➡Oxítonas são aquelas cuja sílaba tônica é a última: você, café, jiló…
▪São acentuadas as que terminam em: a, as, e, es, o, os, em, ens
➡Paroxítonas são aquelas cuja sílaba tônica é a penúltima: gente, âmbar, éter…
▪São as palavras mais numerosas da língua e justamente por isso as que recebem menos acentos. São acentuadas as que terminam em: i, is, us, um, l, n, r, x, ps, ã, ãs, ão, ãos, , ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou não de s: águas, árduo, pônei…
➡ Proparoxítonas - são aquelas cuja sílaba tônica é a antepenúltima: lágrima, trânsito…
▪São todas acentuadas.
➡Quanto às de apenas uma sílaba, os chamados monossílabos: má, pó, fé…
▪São acentuados os terminados em: a, as, e, es, o, os.
Sabendo os conceitos, iremos inspecionar as alternativas, Vejamos

a) Incorreta.
O erro é dizer que marca com acento agudo de todas as proparoxítonas. Existem proparoxítonas com acento circunflexo . Ex: ângulo, dinâmico, lâmpada, sonâmbulo...
b) Correta.
Recebem acento agudo todas as proparoxítonas que tem "i" na sílaba tônica, recebem acento agudo todas as paroxítonas que têm "i" na sílaba tônica e terminam com "L" e também recebem acento agudo todas as oxítonas que tem "i" e são terminadas com "em". Parece estranha a questão, mas o que o examinador quis saber foi se o candidato sabia a regra de acentuação e que o único acento que pode levar o "i" é o agudo e nunca o circunflexo.
Artístico- proparoxítona
Admissível- paroxítona terminada em L
Alguém- oxítona terminada em "em"
c) Incorreta.
A regra da proparoxítona é que são todas acentuadas e não porque são terminadas em "L" na verdade foi trocada a ordem, pois praticamente está dizendo que "admissível é paroxítona e não outra classificação''.
d) Incorreta.
Não é verdade que todas as palavras com "i" são acentuadas quando são tônicas. Exemplo disso é que as oxítonas com "i" não são acentuadas. Ex: ali, saci...
e) Incorreta.
Não há essa regra para proparoxítonas, pois todas são acentuadas independentemente da terminação, não há para acentuar paroxítonas terminadas i seguida de consoantes seguida de V ou F. " Hífen" é acentuada por ser paroxítona terminada em "en", também não acentuam todos os "is" das oxítonas com agudo terminadas em "em" ou "ens".
Referência bibliográfica. CIPRO NETO, Pasquale e INFANTE, Ulisses. Gramática da língua portuguesa. São Paulo: Scipione, 2008. (Novo Acordo Ortográfico).
GABARITO: B
Sinceramente não entendi nadaaaaaaaaaaaaa...
Alternativas confusas e cansativas.
A
marcam-se com acento agudo todas as palavras proparoxítonas, com acento agudo as palavras paroxítonas cuja sílaba tônica tenha as vogais i e a e com acento agudo as palavras oxítonas terminadas em em.
B
marca-se com acento agudo a vogal i da sílaba tônica das palavras proparoxítonas, com acento agudo a vogal i das palavras paroxítonas terminadas em l e com acento agudo a vogal e da terminação em das palavras oxítonas.
C
marcam-se com acento agudo as palavras paroxítonas cuja sílaba tônica tenha a vogal i, com acento agudo a vogal da sílaba tônica das palavras proparoxítonas terminadas em l e todas as palavras oxítonas que tenham a vogal e na última sílaba.
D
marcam-se com acento agudo as vogais i e e das palavras em língua portuguesa sempre que elas estiverem na sílaba tônica, independentemente de tratar-se de uma proparoxítona, paroxítona ou oxítona.
E
marcam-se com acento agudo a vogal i das palavras proparoxítonas que não sejam terminadas em ditongo, com acento agudo as palavras paroxítonas que têm na penúltima sílaba a vogal i seguida das consoantes v ou f, como em hífen, e com acento agudo as oxítonas terminadas em em ou ens.
bem mal formulada mesmo, questões capciosas, essas bancas não param de decepcionar.
Alternativas horríveis de ler e entender.

ID

2359591

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A BELEZA E A ARTE NÃO CONSTITUEM NENHUMA GARANTIA MORAL

Contardo Calligaris

Os guardas vermelhos da Revolução Cultural devastaram os monumentos históricos da China.

Não sei bem o que é o belo e o que é arte. Mas, certamente, nenhum dos dois garante nada.

É uma pena a arte não ser um critério moral. Seria fácil se as pessoas que desprezamos tivessem gostos estéticos opostos aos nossos. Mas, nada feito.

É isto mesmo: infelizmente, a arte não salva.

Texto adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/contardocalligaris/2016/08/1806530-a-beleza-e-a-arte-nao-constituem-nenhuma-garantia-moral.shtml

Nos trechos “Os guardas vermelhos da Revolução Cultural devastaram os monumentos históricos da China.”, “Sentado no escuro do cinema, penso que nós não somos o navio, somos os contêineres que ele carrega [...]” e “Será que, carregados de tantas coisas que nos parecem belas, seremos capazes de produzir menos feiura?”, em relação às palavras em destaque, é correto afirmar que

Alternativas

há ditongo em contêineres e feiura, há encontro consonantal em vermelhos, China e sentado e há dígrafo em produzir.

há ditongo crescente em contêineres e feiura, dígrafo em vermelhos e China e encontro consonantal em sentado e produzir.

há ditongo decrescente em contêineres, dígrafo em vermelhos, China e sentado, encontro consonantal em produzir e hiato em feiura.

há hiato em contêineres e feiura, dígrafo em vermelhos, China e produzir e encontro consonantal em sentado.

há tritongo em feiura, ditongo decrescente em contêineres, dígrafo em vermelhos, China e encontro consonantal em sentado e produzir.

Comentários

A PALAVRA FEIURA NÃO POSSUI HIATO ... HIATO É UM ENCONTRO ENTRE DUAS VOGAIS EM SILABAS SEPARASAS .. FEI U RA .. FEI = V+SMV.

U = V .. NESSE CASO O ENCONTRO FICA V+ SMV+ V ... E NAO CARACTERIRA UM HIATO.
Não achei resposta certa para essa questão, conforme o amigo disse abaixo.
Fei - u - ra >> ei (v+sv) + u (vogal) <<
Na questão está uma sv + v
Olha que a prova é de 2017 hein, bem após a reforma ortográfica.
Questão passível de anulação.
contêineres - con - têi - ne - res (êi = ditongo oral decrescente, o "e" é uma vogal e o "i" uma semivogal);

vermelhos ( o dígrafo consonantal é o LH );

China ( o dígrafo consonantal é o CH );

sentado ( o dígrafo vocálico é -en );

produzir ( encontro consonantal PR );

feiura - fei - u - ra (ditongo e hiato).

RESPOSTA LETRA C
FEI-U-RA = FALSO HIATO OU SEJA NÃO HA HIATO, COM O NOVO ACORDO ORTOGRAFICO. QUESTÃO PASSIVEL DE ANULAÇÃO.
Por esse motivo errei a questão, achei mais plausível a Alternativa da letra C
O "I" e o "U" se paroxitonas depois de ditongo perderam o acento, porém continuam sendo hiato.

Exemplos: FEI - Ú - RA (ANTES) / FEI - U - RA (ATUAL)

                BOI - Ú - NA (ANTES) / BOI - U - NA (ATUAL)

                BAI - Ú - CA (ANTES) / BAI - U - CA (ATUAL)

                BO - CAI - Ú - VA (ANTES) / BO - CAI - U - VA (ATUAL)
Ditongo crescente sao um encontro vocalico que termina em vogal (a,e,o).Descrescente quando em semivogal (e,i). Hiato é uma silaba composta com uma vogal só. Dígrafo: 2 letras = 1 fonema.
Pelo que pesquisei, a maioria cosidera que Fei-u-ra não tem hiato. Mas a banca aqui considerou. :-/
claro que feiura tem hiato. nao se separa feiu-ra. fei-u-ra.
Tem errado isso. Feiura não tem hiato, tem é FALSO HIATO
Acredito que banca nem uma vai considerar essa classificação de falso hiato, por isso, cuidado. No meu ponto de vista FEIURA continua sendo hiato, porém sem o acento. Se vcs souberem de alguma banca que considere o FALSO HIATO, por favor, avise pra eu me corrigir.
fei-u-ra- possui um hiato antecedido por um ditongo, ( ñ leva acento a segunda vogal do hiato atecedido de ditondo ou seguido de nh).
Não há alternativa correta, a MENOS errada é a letra C.

Entretanto, vale lembrar que FEIURA é um falso hiato, pois não há duas vogais juntas, como pode-se perceber:

fei-u-ra

ei - ditongo

u - vogal

É devido a isso que feiura não é mais acentuada, pois a justificativa do seu acento era a da regra do hiato, mas como nã há hiato, não tem razão para ser acentuada.
eu acertei a questão porém, eu achava que a palavra sentado não era um dígrafo mas tem exceções

os fonemas AM, AN, EM, EN, IM, IN, OM, ON, UM UN, quando empregados para representar as cinco vogais nasais são considerados dígrafos.
contêineres - con - têi - ne - res (êi = ditongo oral decrescente, o "e" é uma vogal e o "i" uma semivogal);

vermelhos ( o dígrafo consonantal é o LH );

China ( o dígrafo consonantal é o CH );

sentado ( o dígrafo vocálico é -en );

produzir ( encontro consonantal PR );

feiura - fei - u - ra (ditongo e hiato).

RESPOSTA LETRA C

O LH de vermelhos é DÍGRAFO, eu sempre me confundo e não pode confundir Marconi.
"Indicar para comentários"
"Pedir comentário"

Questão sem alternativas corretas. Diversas bancas já cobraram FEIURA como não sendo um hiato.
Os encontros vocálicos "iu" e "ui", quando precedidos de vogal, sempre formação ditongos. Essas bases não são acentuadas. atraiu, destruiu, feiura, bocaiuva, construiu (Rodrigo Bezerra)
Alternativas mal formuladas que deixam várias duvidas em assinalar a altertiva correta
Eu tb heracliton guerreiro, mas depois atraves da separação silabica foi possível notar que há digrafo: sEN- ta - do.
Hiato é o encontro de vogal +vogal. No caso de fei-u-ra a letra A é vogal, letra E é semivogal e a letra U é vogal . O encontro se deu entre E e U, logo: semivogal+vogal: não gera hiato. O acento foi retirado justamente porque não se trata de um hiato.
✓ Ditongo decrescente em contêineres = Vogal "e" + semivogal "i"

✓ Dígrafo em vermelhos, china, e sentado (letras diferentes com apenas 1 som)

✓ Encontro consonantal em produzir

✓ Hiato em feiura = fei-u-ra (vogais que se separam em sílabas)

Gabarito : C
há ditongo decrescente em contêineres, dígrafo em vermelhos, China e sentado, encontro consonantal em produzir e hiato em feiura.

OBS: "feiura" não é mais acentuada porque temos um ditongo decrescente antes do U sozinho na sílaba, o que normalmente aconteceria o acento por se tratar de hiato. Essa exceção quando cai sempre causa o caos. kkkkkkkkkkkkkk
→ Salvo a palavra produzir que não existe dificuldade, a pegadinha que pode fazer a pessoa errar a letra A é afirmar que a palavra sentado possui encontro consonantal em nt, quando, na verdade, o n forma dígrafo com o e, sendo assim apenas marca de nasalização e não encontro consonantal.
GABARITO. C

ID

2359594

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Morfologia

A BELEZA E A ARTE NÃO CONSTITUEM NENHUMA GARANTIA MORAL

Contardo Calligaris

Os guardas vermelhos da Revolução Cultural devastaram os monumentos históricos da China.

Não sei bem o que é o belo e o que é arte. Mas, certamente, nenhum dos dois garante nada.

É uma pena a arte não ser um critério moral. Seria fácil se as pessoas que desprezamos tivessem gostos estéticos opostos aos nossos. Mas, nada feito.

É isto mesmo: infelizmente, a arte não salva.

Texto adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/contardocalligaris/2016/08/1806530-a-beleza-e-a-arte-nao-constituem-nenhuma-garantia-moral.shtml

Em relação aos termos destacados no seguinte excerto, retirado do texto, “Tudo dito belamente: talvez o belo artístico surja quando alguém consegue sintetizar a nossa complexidade num enigma, como o sorriso de ‘Mona Lisa.’”, é correto afirmar que, nesse contexto,

Alternativas

tanto belamente quanto quando pertencem a classes de palavras que não possuem flexão de gênero ou número e belo trata-se de um substantivo.

belamente é um advérbio de modo, quando uma conjunção temporal e belo um adjetivo.

belamente é um substantivo, quando é uma palavra invariável e belo está no masculino singular.

tanto belamente quanto belo são adjetivos qualificadores e quando é uma conjunção temporal.

tanto quando quanto belo estão flexionados no masculino singular e belamente pertence a uma classe de palavras invariáveis.

Comentários

Belamente e Quando são advérbios e o belo sofreu uma derivação regressiva passando de adjetivo para substantivo!
Quando é conjunção temporal.

Belamente é advérbio.

Belo é substantivo.

Estou certo?
A palavra "belo", no contexto do excerto, tornou-se um substantivo em razão do artigo definido masculino "o" que a precede.
Fui fazer na pressa e errei...
GABARITO: A

Sobre o processo de substantivação:

"Belo", "estudioso" e "rico" são adjetivos em "belo espetáculo", "aluno estudioso" e "homem rico". Acompanhados de artigo, porém, transformam-se em substantivos, como em "A estética estuda o belo", "Os estudiosos não tiveram do que reclamar" e "Os ricos moram ali". Note que no grau superlativo relativo também aparece o artigo definido, mas isso não configura substantivação. É simplesmente o modo de construção dessa estrutura comparativa: "Carlos foi o melhor do grupo".

- Professor Paulo Hernandes (acessem para mais informações, vale a pena: http://www.paulohernandes.pro.br/dicas/001/dica150.html).

Belamente é advérbio, já dito pelos colegas.

A conjunção quando: valor temporal e valor condicional

Leiam sobre:

https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/consultorio/perguntas/a-conjuncao-quando-valor-temporal-e-valor-condicional/27360

A diferença entre quando (conjunção) e quando (advérbio)

Leiam sobre:

https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/consultorio/perguntas/a-diferenca-entre-quando-conjuncao-e-quando-adverbio/22786
Belo foi um adjetivo substantivado pelo Artigo O
os terminados em MENTE em regra são Adverbios

e por fim Conjunção e Adverbio que são invariáveis
A palavra "belo" ficaria com sentido de substantivo adjetivado?
A tanto belamente quanto quando pertencem a classes de palavras que não possuem flexão de gênero ou número e belo trata-se de um substantivo. CORRETA

B belamente é um advérbio de modo, quando uma conjunção temporal e belo um adjetivo. ERRADA
Belo esta acompanhado do artigo o, então esta substantivado.

C belamente é um substantivo, quando é uma palavra invariável e belo está no masculino singular. ERRADA
Belamente é advérbio de modo

D tanto belamente quanto belo são adjetivos qualificadores e quando é uma conjunção temporal. ERRADA
Belo esta substantivado

E tanto quando quanto belo estão flexionados no masculino singular e belamente pertence a uma classe de palavras invariáveis. ERRADA
A palavra "Quando" é invariavel, ou seja, não flexiona o gênero.
Belamente: advérbio. Tudo dito belamente, tudo dito de forma bela
"O belo": acompanhado de artigo ou seja: é uma palavra substantivada.
quando: conjunção temporal.
Ou seja: há duas palavras invariáveis (quando e belamente) e um substantivo. Letra A.
classes invariáveis "P-I-C-A" (=preposição, interjeição, conjunção e advérbio).
classes invariáveis "P-I-C-A" (=preposição, interjeição, conjunção e advérbio).
classes invariáveis "P-I-C-A" (=preposição, interjeição, conjunção e advérbio).
classes invariáveis "P-I-C-A" (=preposição, interjeição, conjunção e advérbio).
Falou em classes invariáveis e só lembrar da
( P.I.C.A)
P preposição
i interjeição
c Conjunção
A Advérbio
Em português, são dez as classes gramaticais: seis variáveis (são aquelas que sofrem variações em sua forma, o que resulta nas chamadas desinências nominais de gênero e de número, bem como nas desinências verbais, de modo, tempo, número e pessoa), e quatro invariáveis (palavras que são aquelas que não sofrem flexão nenhuma, não vão para o plural, nem para o feminino).
As classes variáveis são: artigos, adjetivos, numerais, pronomes, substantivos e verbos.
Já as invariáveis são: advérbios, conjunções, interjeições e preposições.

ID

2359597

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A BELEZA E A ARTE NÃO CONSTITUEM NENHUMA GARANTIA MORAL

Contardo Calligaris

Os guardas vermelhos da Revolução Cultural devastaram os monumentos históricos da China.

Não sei bem o que é o belo e o que é arte. Mas, certamente, nenhum dos dois garante nada.

É uma pena a arte não ser um critério moral. Seria fácil se as pessoas que desprezamos tivessem gostos estéticos opostos aos nossos. Mas, nada feito.

É isto mesmo: infelizmente, a arte não salva.

Texto adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/contardocalligaris/2016/08/1806530-a-beleza-e-a-arte-nao-constituem-nenhuma-garantia-moral.shtml

Assinale a alternativa correta acerca dos excertos retirados do texto e comentados a seguir.

Alternativas

Em relação ao trecho “Sentado no escuro do cinema, penso que nós não somos o navio, somos os contêineres que ele carrega [...]”, os verbos destacados estão conjugados na primeira pessoa do plural e são complementados por objetos diretos, respectivamente, o navio e os contêineres.

Em relação ao trecho “Os nazistas queimavam a ‘arte degenerada’, mas só da boca para fora.” o verbo destacado está no plural, pois concorda com um sujeito composto e o mas trata-se de uma conjunção adversativa.

Em relação ao trecho “Para Sokurov, o museu dos museus é o Louvre. Para mim, sempre foi a Accademia, em Veneza.”, ambos os termos destacados tratam-se de conjunções que introduzem uma noção de finalidade.

Em relação ao trecho “[...] há, nelas, uma espécie de pressentimento trágico de que o mundo se dirigia para um banho de sangue.”, o verbo destacado não possui sujeito e nelas tratase de uma contração entre a preposição em e o pronome pessoal elas e indica uma noção de posição.

Em relação ao trecho “Pintado em 1508, ‘A Tempestade’ inaugura dois séculos que produziram mais beleza do que qualquer outro período de nossa história.”, o verbo destacado deveria estar conjugado no plural para concordar com a expressão “dois séculos”, fato que pode ser comprovado pela transformação para a voz passiva, assim, “dois séculos são inaugurados por ‘A Tempestade’”.

Comentários

A) ... não somos o navio (VL)

B) Sujeito simples: os nazistas.

C) Para - preposição.

D) GABARITO

E) Suj - a tempestade - verbo concorda com o sujeito, por isso inaugura está no singular.
A) "Somos" = nós somos ( 3 pessoa)

B) sujeito simples no plural

C) para ( preposição)

D) Correto

E) quem inaugura é a tempestade e não os "dois seculos"
Cheio de questões repetidas neste site, que saco. :(
Dica: Responder questões repetidas é um bom exercício, pois ajuda a saber se o que aprendeu está de fato fixado. Errar uma questão que já foi respondida de forma correta é sinal de que algo não está correto nos estudos, ou seja, necessita de reforço e correção constante.
Alguém aí pode me ajudar? Marquei a letra "A" como ascertiva. A alternativa "a" diz em: "somos o navio" que o verbo está conjugado na 1º pessoal do plural! Somo quem? Nós somos. Não está correto por quê? Nós se refere a 1º pessoal do plural! ONde está o erro?
#Yarley Queiroga, Respondendo iten A

SOMOS é Verbo de ligação . Então "o navio" e "os contêineres" são predicados. O restante da questão esta correta.
Yarley Queiroga

"somos" é derivado do verbo SER o qual é considerado um verbo de ligação. Sendo assim, ocorre a indeterminação do sujeito.

Seu raciocínio está correto, todavia, existe uma lista com tais verbos de ligação que devemos decorar. Blza!?
a)  Em relação ao trecho “Sentado no escuro do cinema, penso que nós não somos o navio, somos os contêineres que ele carrega [...]”, os verbos destacados estão conjugados na primeira pessoa do plural e são complementados por PREDICATIVO DO SUJEITO, respectivamente, o navio e os contêineres. Isso ocorre porque o verbo ser é verbo de ligação, assim sendo o que vem depois dele qualifica o sujeito (adjetivo) e sintaticamente será predicativo do sujeito

b)Em relação ao trecho “Os nazistas queimavam a ‘arte degenerada’, mas só da boca para fora.” o verbo destacado está no plural, pois concorda com um sujeito SIMPLES e o mas trata-se de uma conjunção adversativa. O SUJEITO NÃO É COMPOSTO.

c)  Em relação ao trecho “Para Sokurov, o museu dos museus é o Louvre. Para mim, sempre foi a Accademia, em Veneza.”, ambos os termos destacados tratam-se de conjunções que introduzem uma noção de OPINIÃO.

d) Em relação ao trecho “[...] há, nelas, uma espécie de pressentimento trágico de que o mundo se dirigia para um banho de sangue.”, o verbo destacado não possui sujeito e nelas tratase de uma contração entre a preposição em e o pronome pessoal elas e indica uma noção de posição.

O verbo haver no sentido de existir será impessoal, ou seja, não terá sujeito, ficará na 3º pessoa do singular. RESPOSTA

e)  Em relação ao trecho “Pintado em 1508, ‘A Tempestade’ inaugura dois séculos que produziram mais beleza do que qualquer outro período de nossa história.”, o verbo destacado NÃO  deveria estar conjugado no plural para concordar com a expressão “dois séculos”, fato que NÃO pode ser comprovado pela transformação para a voz passiva, assim, “dois séculos são inaugurados por ‘A Tempestade’”.

A Tempestade’(SUJEITO) inaugura (VTD) dois séculos (OBJETO DIRETO) - VOZ ATIVA

o que era OD na voz ativa passa ser sujeito na voz passiva e o que era sujeito na voz ativa passa a ser agente da passiva.

“dois séculos são inaugurados por ‘A Tempestade’”.
O verbo ``Haver´´ no sentido de ``existir´´, não possui sujeito. (O sujeito é INEXISTENTE)!
Deiveson Cruz, podemos resolver as mesmas questões quantas vezes quisermos. Só que teremos um histórico nas estatísticas. Mas quando a questão é repetida perdemos isso. E nem teremos certeza se acertamos anteriormente ou não. Além disso, comentários/bizus valiosos ficam dispersos, ficando inclusive mais complicado repetir uma mesma dica em todas as questões repetidas.

Assim, considero negativa a repetição. É interessante assinalar em 'notificar erro > questão duplicada'.
Se bem que não sei se vc é assinante e tem acesso a essas ferramentas que citei...
a) Em relação ao trecho “Sentado no escuro do cinema, penso que nós não somos o navio, somos os contêineres que ele carrega [...]”, os verbos destacados estão conjugados na primeira pessoa do plural e são complementados por objetos diretos, respectivamente, o navio e os contêineres. = OBJ. INDIRETOS " QUEM PENSA , PENSA EM..."

b) Em relação ao trecho “Os nazistas queimavam a ‘arte degenerada’, mas só da boca para fora.” o verbo destacado está no plural, pois concorda com um sujeito composto e o mas trata-se de uma conjunção adversativa. = SUJEITO SIMPLES

c) Em relação ao trecho “Para Sokurov, o museu dos museus é o Louvre. Para mim, sempre foi a Accademia, em Veneza.”, ambos os termos destacados tratam-se de conjunções que introduzem uma noção de finalidade. = 1° PARA --- SEGUNDO; CONFORME ( CONJ. SUB. CONFORMATIVA)

d) Em relação ao trecho “[...] há, nelas, uma espécie de pressentimento trágico de que o mundo se dirigia para um banho de sangue.”, o verbo destacado não possui sujeito e nelas tratase de uma contração entre a preposição em e o pronome pessoal elas e indica uma noção de posição. CERTO

e) Em relação ao trecho “Pintado em 1508, ‘A Tempestade’ inaugura dois séculos que produziram mais beleza do que qualquer outro período de nossa história.”, o verbo destacado deveria estar conjugado no plural para concordar com a expressão “dois séculos”, fato que pode ser comprovado pela transformação para a voz passiva, assim, “dois séculos são inaugurados por ‘A Tempestade’”.
Em 21/04/2018, às 15:49:06, você respondeu a opção D.Certa!

Em 04/02/2018, às 11:56:13, você respondeu a opção A.Errada!
A questão não é monstruosa, mas com um texto desse tamanho deveria ter referências, em cada questão, para retornar ao texto se fosse preciso.
A justificativa da Pris Adm para a letra a ser errada não faz sentido, porque o verbo que está sendo considerado não é o verbo "pensar" (que, de fato, se complementa por obj. indireto) mas sim o verbo "ser".
“Sentado no escuro do cinema, penso que nós não somos o navio, somos os contêineres que ele carrega [...]”

O ver "ser" é verbo de ligação, portanto não tem objeto direto e sim predicativo.

Errei por total falta de atenção :(
LETRA A TEM UM PEGUINHA.
a)
ser = verbo de ligação !!o que vem depois é predicativo do sujeito!!
lembrando = predicadivo nominal = verbo de ligação + adjetivo = caracteristica do sujeito!!! ALO VOCE

realmente ele está na terceira plural porem nao exige complemento direto ja
que é verbo de ligação!!!
eu sou
tu e´s
ele é
nos somos

b)concorda com o sujeito no plural e nao composto! pois só tem um nucleo!!! errada!!!

c) finalidade seria algo como . fiz o concurso a fim de passar.. para passar!!
para aí está mais para comparação!!=errada

d)há = verbo impessoal sem sujeito ok ..
Contração
Exemplos:

de + o(s) = do(s)

de + a(s) = da(s)

em + o(s) = no(s)

em + a(s) = na(s)

em + ele(s) = nele(s)

em + ela(s) = nela(s)

de + ali(s) = dali

de + ele(s) = dele(s)

de + ela(s) = dela(s)

a + a(s) = à(s)

a + aquele(s) = àquele(s)

a + aquela(s) = àquela(s)

a + aquilo = àquilo

e)inaugura concordando com a tempestade..
A Tempestade’ inaugura dois séculos que produziram mais beleza do que qualquer outro período de nossa história.

QUEM INAUGURA DOIS SECULOS? A TEMPESTADe
tempestade= SUJEITO!!
INAUGURAR VERBO TRANSITIVO DIRETO!!
DOIS SECULOS = OBJETO DIRETO

SUJEITO + VERBO + OBJETO DIRETO = VOZ ATIVA!!

O QUE OBJETO NA VOZ ATIVA PASSA A SER SUJEITO NA VOZ PASSIVA
E O QUE ERA SUJEITO PASSA A SER AGENTE DA PASSIVA
LEMBRANDO QUE SÓ PODE FAZER A TRANSFORMAÇÃO COM VERBOS TRANSITIVO DIRETOS! OU TDI
Poxa!
Total atenção.
Sentado no escuro do cinema, penso que nós não somos o navio, somos os contêineres que ele carrega [...]”
O ver "ser" é verbo de ligação, portanto não tem objeto direto e sim predicativo.

Errei por total falta de atenção :(

Muito bom!! as Bancas adoram usar os verbos de ligação se relacionando com "objetos diretos", que na verdade são, corretamente, predicativos. Obrigado pelo seu comentário!
Questão super bem feita que realmente privilegia quem estuda.

ID

2359600

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A BELEZA E A ARTE NÃO CONSTITUEM NENHUMA GARANTIA MORAL

Contardo Calligaris

Os guardas vermelhos da Revolução Cultural devastaram os monumentos históricos da China.

Não sei bem o que é o belo e o que é arte. Mas, certamente, nenhum dos dois garante nada.

É uma pena a arte não ser um critério moral. Seria fácil se as pessoas que desprezamos tivessem gostos estéticos opostos aos nossos. Mas, nada feito.

É isto mesmo: infelizmente, a arte não salva.

Texto adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/contardocalligaris/2016/08/1806530-a-beleza-e-a-arte-nao-constituem-nenhuma-garantia-moral.shtml

Em relação às afirmações a seguir, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Em “[...] se preservarmos os monumentos das antigas ideias, nunca teremos a força de nos inventarmos de maneira radicalmente livre.”, o pronome destacado evidencia um sujeito indeterminado.

Em “Os guardas vermelhos da Revolução Cultural devastaram os monumentos históricos da China.”, o verbo destacado é transitivo direto e indireto, por isso recebe tanto complemento de objeto direto quanto de objeto indireto.

Em “Os vândalos dirão que a arte não tem o poder de redimir ou apagar a ignomínia moral.”, os termos destacados são, respectivamente, verbo bitransitivo e pronome relativo.

Em “É uma pena a arte não ser um critério moral.”, as expressões destacadas são, respectivamente, complemento de objeto direto e predicativo do sujeito.

Em “A beleza e a arte não constituem nenhuma garantia moral”, há um sujeito composto que justifica o verbo transitivo direto, em destaque, estar no plural.

Comentários

letra a - evidencia sujeito desinencial ou eliptico pois o verbo encontra se na 1a pessoal do plural e também no enunciado é VTD.

Letre B - o verbo no enuncioado eh VTD porque o "da china " trata-se de um Adj Adv.

Letre C - O verbo é VTD mas o pronome relative exerce funcao sintatica de conjuncao integrante ou oracao sub. subst. OD

Letre D - O que é uma pena? A arte não ser um critério moral (é uma pena). os termos destacados respectivamente são predicativo do sujeito.

Letre E - correta. O verbe concorde em numero e pessoa com o sujeito. Concordancia verbal.
Quanto a explicação da letra C exposta no comentário anterior (confuso!),

O "que" pode ser ou pronome relativo ou conjunção integrante.

Será pronome relativo nas orações Subordinadas Adjetivas (restritivas ou explicativas), neste caso exerce função sintática. As funções sintáticas são: sujeito, objeto direto, objetivo indireto, complemento nominal, adjunto adverbial, predicativo do sujeito, aposto,vocativo etc.

Será conjunção integrante nas Orações Subordinadas Substantivas (Subjetiva, Objetiva Direta, Objetica Indireta, Apositiva, etc). Neste caso não exerce função sintática.

Logo, o erro da letra c "Os vândalos dirão que a arte não tem o poder de redimir ou apagar a ignomínia moral"

Verbo dizer: VTD

que: conjunção integrante

que a arte não tem o poder de redimir ou apagar a ignomínia moral: Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta
a) Em “[...] se NÓS preservarmos os monumentos das antigas ideias, nunca teremos a força de nos inventarmos de maneira radicalmente livre.”, o pronome destacado evidencia um sujeito indeterminado. ERRADO - o sujeito indeterminado só apresenta na 3º pessoa do singular com a particula "se" ou na 3º pessoa do plural.

b) Em “Os guardas vermelhos da Revolução Cultural devastaram os monumentos históricos da China.”, o verbo destacado é transitivo direto apenas. .os monumentos históricos da China , sendo que "da China" como se relaciona com monumentos que é substantivo concreto será adjunto adnominal e não objeto indireto)

c) Em “Os vândalos dirão que a arte não tem o poder de redimir ou apagar a ignomínia moral.”, os termos destacados são, respectivamente, verbo bitransitivo e pronome relativo. Os Vândalos dirão isso (verbo transitivo direto apenas), assim o "que" será conjunção integrante. Trata-se de oração subordinada substantiva objetiva direta.

Sempre que puder se colocar "isso" (sempre após verbo") o que será conjunção integrante e se tratará de OSS. oração subordinada substantiva.

d)Em “É uma pena a arte não ser um critério moral.”, as expressões destacadas são, respectivamente, complemento de objeto direto e predicativo do sujeito.

e)Em “A beleza e a arte não constituem nenhuma garantia moral”, há um sujeito composto que justifica o verbo transitivo direto, em destaque, estar no plural. - CORRETA
A letra B comentada por André Oliveira está errada.

O comentário de Fabiana Coelho está melhor representado.
Eu iria comentar, mas seria desnecessário, uma vez que a Fabiana comentou tudo de maneira mais coerente com os gabaritos apresentados tanto pelo QConcurso quanto pela própria banca.
Na alternativa a) não é INDETERMINADO, e sim INEXISTENTE, é isso?
Ola, Gustavo Rodrigues

Respondendo a sua pergunta: É ''Sujeito Oculto''

'' se preservarmos os monumentos das antigas ideias, nunca teremos a força de nos inventarmos de maneira radicalmente livre.”

Percebe-se que o ''preservarmos'' inclui ''nós'' Ou seja, reescrevendo a frase ficaria assim:

''Se NÓS preservarmos os monumentos das antigas ideias, nunca teremos a força de nos inventarmos de maneira radicalmente livre''.

Logo, o sujeito existe! Entende? Apenas está ''escondido''. rsrs

Bons estudos!!!
Na letra A o sujeito é oculto: "Se nós preservarmos";

Na letra B o verbo devastaram é Transitivo Direto APENAS;

Na letra C o verbo dirão é Bitransitivo, mas o QUE não é pronome relativo, apenas preposição;

Na letra D os dois termos destacados são predicativos do sujeito;

Na letra E está corretíssimo.
O ''que'' na letra C é uma conjunção integrante, não uma preposição como é dito no comentário abaixo.
Bruna, ocorreu um equívoco, o "que" é conjunção integrante e não preposição, como você disse.
O VTD está no plural porque há sujeito composto.
VERBO APÓS SUJEITO FICA NO PLURAL

VERBO ANTES DO SUJEITO..TANTO FAZ.
Sujeito é composto e anteposto ao verbo: a concordância se faz no plural.
Em "A beleza e a arte não constituem nenhuma garantia moral" o sujeito é "a beleza e a arte", composto por dois núcleos, quais sejam: "beleza" e "arte", sendo, portanto, um sujeito composto. Vejamos os erros das demais assertivas:

a) nesse caso, "se" não é um índice de indeterminação do sujeito, mas um conjunção subordinativa condicional;

b) na referida oração, o verbo destacado é transitivo direto, recebendo, pois, apenas o objeto direto como complemento;

c) nesse caso, o verbo dizer é apenas transitivo direto (geralmente é bitransitivo) e o "que" é uma conjunção integrante;

d) ambas as expressões destacadas são predicativos do sujeito.

Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

-------------------

Gabarito: E
Em "a arte não ser um critério moral" teríamos uma oração reduzida de infinitivo?
questão bonita.. rs

ID

2359603

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A BELEZA E A ARTE NÃO CONSTITUEM NENHUMA GARANTIA MORAL

Contardo Calligaris

Os guardas vermelhos da Revolução Cultural devastaram os monumentos históricos da China.

Não sei bem o que é o belo e o que é arte. Mas, certamente, nenhum dos dois garante nada.

É uma pena a arte não ser um critério moral. Seria fácil se as pessoas que desprezamos tivessem gostos estéticos opostos aos nossos. Mas, nada feito.

É isto mesmo: infelizmente, a arte não salva.

Texto adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/contardocalligaris/2016/08/1806530-a-beleza-e-a-arte-nao-constituem-nenhuma-garantia-moral.shtml

Em relação aos pronomes destacados em “[...] a Assembleia emitiu um decreto pelo qual não era admissível expor o povo francês à visão de ‘monumentos elevados ao orgulho, ao preconceito e à tirania’ – melhor seria destruí-los.” e em “Será que é possível apreciá-la sem riscos morais?”, é correto afirmar que

Alternativas

ambos estão em posição proclítica.

ambos referenciam o objeto direto do verbo ao qual se anexam.

poderiam ser substituídos, respectivamente, por lhes e lhe.

ambos referenciam o objeto indireto do verbo ao qual se anexam.

ambos poderiam ser retirados do texto sem prejuízos sintáticos e para a compreensão deste.

Comentários

gab b

quem destrói,destrói alguma coisa.

quem aprecia,aprecia alguém

ambos vtd
LHE significa A ELE(s), A ELA(s), A VOCÊ(s).

Só é usado com verbos que exigem as preposições PARA, A, EM (verbos transitivos INdiretos)

LHE como objeto indireto sempre substituirá nome indicativo de PESSOA.

Onde cabe o pronome LHE, não cabem os pronomes O(s), A(s) e vice-versa.

Sempre que o pronome puder ser substituído por A ELE(S), A ELAS(S), A VOCÊ(S) será caso de uso do LHE.

Teste:

Pediu aos trabalhadores que terminassem a obra com a máxima urgência.

Pediu A ELES que terminassem a obra com a máxima urgência.

Pediu-LHES que terminassem a obra com a máxima urgência. (onde cabe LHE, não cabe O, A, LO, LA, NO, NA e seus plurais. Onde tem um, não poder ter o outro)

Verbos terminados em "S" NÃO PERDERÃO a letra "S" quando for caso de usar o LHE/LHES. (exceção à regra)

Vc precisa saber o que é próclise, mesóclise e ênclise.
Putz, 3 vezes a mesma questão. Tem tantas questões da AOCP que estão em provas e não estão aqui. Bora se organizar meu povo?
Questão muito interessante, porém caí na cilada de avaliar os verbos com quem o pronome se relacionava e não qual papel sintático eles desempenhavam.
"melhor seria destruí-los". Destruir = Verbo Transsitivo Direto.

Destruir oq? "monumentos elevados ao orgulho, ao preconceito e à tirania" = Objeto Direto.

“Será que é possível apreciá-la sem riscos morais?” Apreciar = Verbo Transitivo Direto.

Apreciar oq? "a estátua de um deus sanguinário" = Objeto Direto.
Destruir o quê? Eles = os = los

Apreciar o quê? Uma boa cerveja, ops, digo, elas = as = las

Há necessidade de usar uma preposição? Dizer Destruir a eles? Dizer Apreciar a eles? Não! Logo, essas palavras acima representam os objetos diretos dos seus respectivos verbos.

Resposta: Letra B.
TABELINHA

FUNÇÕES SINTATICAS DOS PRONIMES OBLIQUOS ÁTONOS.

PRONOME FUNÇÃO

ME/TE/SE/NOS/VOS OD ou OI

O/A/OS/AS OD

LHE/LHES OI
O que melhor seria? Destruí-los

Oque será que é possível? Apreciá-las

Objeto direto.
GABARITO: B
Ênclise: a ênclise é o pronome depois do verbo.

Ela desejou-lhe boa sorte

Próclise (pré, que vem antes): próclise é o pronome antes do verbo

Ex.: Ela te ama.

Mesóclise: pronome no meio do verbo

Ex.: Tratá-la-ei com respeito.
A resposta é a letra B. "O", "a" "os" e "as" só funcionam como objetos diretos. Logo, eles substituem o complemento verbal não preposicionado.
lhe = objeto indireto

la = objeto direto

pega esse bizu
Atenção: Algumas vezes, o objeto indireto não vem precedido de preposição. Isso ocorre quando ele é representado pelos pronomes pessoais oblíquos me, te, lhe, nos, vos, lhes e pelo reflexivo se.
ex: A vida naquela casa agradava-me muito.
ex: Pediram-me que organizasse a confraternização.
Para responder a esta questão, exige-se conhecimento em emprego dos pronomes oblíquos. O candidato deve indicar a assertiva correta. Vejamos:
“[...] a Assembleia emitiu um decreto pelo qual não era admissível expor o povo francês à visão de ‘monumentos elevados ao orgulho, ao preconceito e à tirania’ – melhor seria destruí-los. ” "a estátua de um deus sanguinário pode ser bela sem ser verdadeira nem boa. Será que é possível apreciá-la sem riscos morais?"
a) Incorreta.
Ambos estão em posição enclítica, e não proclítica visto que estão após ao verbo.
b) Correta.
Os verbos "destruir" e "apreciar" são transitivos diretos, pis não exigem preposição.
Destruir o orgulho, o preconceito e a tirania.
Apreciar a estátua.
Como vimos, ambos os pronomes substituem termos que seriam objetos diretos (estátua/ orgulho, preconceito e a tirania.).
c) Incorreta.
O pronome "lhe" não pode funcionar como complemento direto, apenas indireto.
d) Incorreta.
O pronome "lá" não tem função de referenciar complemento indireto, mas sim direto.
e) Incorreta.
Ambos não poderiam ser retirados do texto sem prejuízos sintáticos, porque o complemento verbal é essencial para indicar a ação verbal.
Gabarito: B

ID

2359606

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Do ponto de vista lógico, a palavra que completa a sequência (PACATA, PERENE, PIRIRI, _____, PURUCU) é

Alternativas

POCOTO.

PINHATA.

POLENTA.

PEDAÇO.

PARANÁ.

Comentários

Primeira palavra só tem vogal

Segunda E

Terceira I

Quinta U

Assim, sobra apenas a letra O para o 4º termo
É serio essa questão?
QUE PROVA FOI ESSA HEM. RSRSRS
kkkkkkkkkk me chamou de burro....
Perceba a sequência de vogais em cada uma das palavras:
pAcAtA = AAA
pErEnE = EEE
pIrIrI = III
_O_O_O = OOO
pUrUcU =UUU

A única alternativa lógica para resolvê-la é a LETRA A, pOcOtO.
aaa

eee

iii

ooo po co to
Perceber a sequência das vogais.
essa dai era só manter a calma e perceber de forma clara

que de alguém jeito você vai usar as informações dadas para chegar um sequencia logico entendo que no momento da prova da um desespero uma questão dessas justamente por ela ser fácil mais estar tipo camuflada escondida ... abstrata

(PACATA, PERENE, PIRIRI, _____, PURUCU e no minimo curiosos ne
no inicio PA, PE,PI,_ PU falta PO
e no final A, E, I,_ U falta O

então a palavra começa com Po e Termina com O
deixe me pensar bem rsrs POCOTO tinha a POLENTA. mais ela não termina com O entao saiu fora kk

na verdade essa questao ela aparece mais e sendo letras repetidas porque ai e so pegar o numero da sequencia que quer descobrir e dividir pelo total de termos dada a sequencia e o resultado obtem se ou o inteiro formalizando a ultima letra da sequencia ou caso acha resto e so contar apartir do primeiro termo de acordo com o total do resto para chegar a letra do próximo termo mais dessa vez o examinador n quiz repetir as letras entao pra quem so ate entao so tinha visto uma forma so acaba errando ... essa tipo de questao de raciocinio de questao ja foi usado em outras bancas

ID

2359609

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Um grupo com 360 pessoas disputava um campeonato. Sabe-se que, na primeira fase, foram eliminados dois terços do total de competidores. Na segunda fase, foram eliminados três quartos dos remanescentes. Após a terceira fase, apenas um décimo dos que ainda disputavam passaram de fase. Assim, após a terceira fase, ainda restam

Alternativas

Comentários

1 = 360 x 2/3 = 240

(360 - 240 = 120)

2 = 120 x 3/4 = 90

(120 - 90 = 30)

3 = 1/10 30 = 3
Confome aula de Renato, se ver "DA", "DE" , "DO" MULTIPLICA :

Foram eliminados 2/3 de 360 :

1 - 360/3 = 120

2 - 120 * 2 = 240

3 - Foram eliminados 240

4 - Restaram 120

Foram eliminados 3/4 de 120 :

1 - 120/4 = 30

2 - 30 * 3 = 90

3 - Foram eliminados 90

4 - Restaram 30

Apema 1/10 de 30 Restaram :

1 - 30/10 = 3

2 - 1 * 3 = 3

3 - Foram eliminados 27

4 - Restaram 3
Tem q fazer calculo. É facil, porém não é pronto acabou como é RL.
Oi pessoal! Tudo bem com vocês!?

Caso você goste do meu conteúdo, se inscreve no meu canal, ativa o sininho e indica para os amigos. O link está abaixo. No mesmo, consta a resolução dessa questão da banca INSTITUTO AOCP.

https://youtu.be/4HzPpkwlh7w

ID

2359615

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Se a proposição “João é mais velho que Paulo” é falsa, então podemos afirmar com certeza que

Alternativas

“João é mais novo que Paulo”.

“João tem a mesma idade que Paulo”

“Paulo é mais velho que João”.

“Paulo é mais novo que João”.

“João não é mais velho que Paulo”.

Comentários

“João é mais velho que Paulo” é falsa ( quando falar que frase e FALSA... ela quer a NEGAÇÃO)

observamos que não tem nenhum dos concentivos : e , ou . se..entao, se somente se, ou..ou

como negar a frase: “João é mais velho que Paulo” ??? = “João não é mais velho que Paulo”.
Ao perceber que João pode ter a mesma idade ou ser mais novo (Paulo é mais velho), eliminamos todas as outras alternativas.

e) “João não é mais velho que Paulo”. GABARITO
Complementando o comentário do Rafael...
O NÃO que será incrementado na frase que se pretende, será logo antes do verbo.
(Pode parecer obvio, mais as bancas cobram muito botando o "não" de forma deslocada de modo que a preposição fique negada de forma errada.
GABARITO E

Percebe-se que não temos informações o suficiente para afirmar se são da mesma idade, ou se um é mais novo que o outro. Se a afirmação é falsa, a única certeza que temos é que JOÃO NÃO É MAIS VELHO QUE PAULO.

bons estudos
Novamente, RL é certeza e garantia! sempre!
Só podemos afirmar COM CERTEZA que João não é mais velho que Paulo. Se for levar no português e esquecer a lógica, corre-se o risco de marcar a letra A "João é mais novo que Paulo”, MAS ATENÇÃO, pq eles podem ter a mesma idade, nao podemos afirmar com certeza o que se diz na letra A.
Deve-se sempre negar o verbo não o complemento.
galera nessa questão vai por eliminação
nas outras alternativas não dá para se confirmar o que se pede
entenda esse raciocínio e muito importante !
GABARITO: LETRA E

ACRESCENTANDO:

Basicamente, a regra é: para negar uma proposição simples devemos modificar apenas o seu verbo.

Por exemplo, considere a proposição: “Guilherme jogou um livro na perna de João”.

A negação, de acordo com a Lógica, limita-se a trocar o valor-verdade da afirmação feita. Limita-se a dizer que a afirmativa é falsa. Entretanto, essa falsidade pode recair em vários itens da afirmação.

i) Não foi Guilherme quem jogou o livro, foi Alberto.

ii) Não jogou, apenas encostou.

iii) Não foi um livro, e sim um caderno.

iv) Não foi na perna, foi na barriga.

v) Não foi em João, foi em Paulo.

Para “englobar” todas essas possibilidades, devemos modificar apenas o verbo.

Assim, a correta negação desta proposição é “Guilherme não jogou um livro na perna de João”, ok?

1. (ANTAQ 2014/CESPE-UnB) Uma negação correta da proposição “Acredito que estou certo” seria “Acredito que não estou certo”.

Para negar uma proposição simples você deve negar apenas o seu verbo. Assim, a correta negação é “Não acredito que estou certo”. O item está errado.

2. (TRT 10a Região 2012/CESPE-UnB) A negação da proposição “O motorista foi pego dirigindo veículo de categoria diferente daquela para a qual está habilitado” é “O motorista não foi pego dirigindo veículo de categoria igual àquela para a qual não está habilitado”.

A negação da proposição dada é “O motorista não foi pego dirigindo veículo de categoria diferente daquela para a qual está habilitado”. O item está errado.

3. (TRT 10a Região 2012/CESPE-UnB) A negação da proposição “A empresa não entrega o que promete” é “A empresa entrega o que não promete”.

Para negar tal proposição, devemos modificar o seu verbo e não o seu objeto. Assim, a correta negação de “A empresa não entrega o que promete” é “A empresa entrega o promete”. O item está errado.

FONTE: https://www.pontodosconcursos.com.br/artigo/13787/guilherme-neves/negacao-de-proposicoes-simples-dica-para-cespe
A única que posso confirmar é a letra E

ID

2359618

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Problemas Lógicos

Em um truque de mágica, sabe-se que: se o número der certo, o ilusionista aparecerá livre das correntes. Se o truque der errado, o ilusionista corre sério perigo. Caso o ilusionista corra sério perigo, os bombeiros devem, obrigatoriamente, invadir o palco. Se os bombeiros invadirem o palco, o público se assustará. Caso o público se assuste, o número será censurado. Ora, sabemos que os bombeiros não invadiram o palco, então, certamente,

Alternativas

o truque não foi realizado.

o ilusionista corre sério perigo.

o ilusionista apareceu livre das correntes.

o público se assustou.

o número foi censurado.

Comentários

GABARITO: LETRA C

Em um truque de mágica, sabe-se que: se o número der certo, o ilusionista aparecerá livre das correntes. Se o truque der errado, o ilusionista corre sério perigo. Caso o ilusionista corra sério perigo, os bombeiros devem, obrigatoriamente, invadir o palco. Se os bombeiros invadirem o palco, o público se assustará. Caso o público se assuste, o número será censurado. Ora, sabemos que os bombeiros não invadiram o palco, então, certamente,

Sabemos que os bombeiros não invadiram o palco, então o ilusionista não corre serio perigo, e nem que o público se assustou e também que o numero foi censurado ambas letras b),d) e e). Na letra a) não tem como afirmar que o truque não foi realizado. A letra c) é o gabarito pois se ele apareceu livre das correntes o número deu certo, pois os bombeiros só invadiriam o palco se o truque tivesse dado errado.
Se eu estiver errado corrijam-me por mensagem privada.

Resolvi assim:

Ora, sabemos que os bombeiros não invadiram o palco (Conclusão) - Tomei como verdadeira.

-->Irei procurar PRIMEIRO as premissas que contém dados sobre os bombeiros, então não listarei-as em ordem.

1-Caso o ilusionista corra sério perigo, (F) (Pois se fosse V, tornaria a premissa falsa - V→F=F) //// os bombeiros devem, obrigatoriamente, invadir o palco. (F) - Elimina alternativa B

2-Se o truque der errado (F)(Mesma explicação da premissa 1), o ilusionista corre sério perigo. (F)

3-Se o número der certo(V) (Vide premissa anterior), o ilusionista aparecerá livre das correntes. (V) (Mesma explicação da premissa 1) - Elimina alternativa A, e concide com a alternativa C

4-Se os bombeiros invadirem o palco(F), o público se assustará. (Não tenho como concluir) - Elimina alternativa D

5- Caso o público se assuste, o número será censurado. (Não tenho como concluir) - Elimina alternativa E
Não bastava pensar? Tipo: Se o numero desse errado os bombeiros teriam que invadir OBRIGATORIAMENTE, logo...
Os bombeiros nao invadiram o palco sendo então concluído que o numero deu certo!

ID

2359627

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

De acordo com o estabelecido no Regimento Interno da EBSERH, constitui um órgão diretamente vinculado à Diretoria Vice-Presidência Executiva a

Alternativas

Coordenadoria de Gestão Estratégica.

Assessoria Técnica-Parlamentar.

Coordenadoria de Formação Profissional.

Ouvidoria-Geral.

Coordenadoria de Pesquisa e Inovação Tecnológica.

Comentários

Regimento Interno

SEÇÃO II - DA DIRETORIA VICE-PRESIDÊNCIA EXECUTIVA

Artigo 45. São órgãos diretamente vinculados à Diretoria Vice-Presidência Executiva:

I – a Chefia de Gabinete da DVPE;

II - a Assessoria da DVPE;

III – a Coordenadoria de Gestão Estratégica - CGE;

IV – a Coordenadoria de Comunicação Social - CCS.
LETRA : A

...................................................................................................................................................................

SEÇÃO II - DA DIRETORIA VICE-PRESIDÊNCIA EXECUTIVA

Artigo 45. São órgãos diretamente vinculados à Diretoria Vice-Presidência Executiva:

I – a Chefia de Gabinete da DVPE;

II - a Assessoria da DVPE;

III – A COORDENADORIA DE GESTÃO ESTRATÉGICA - CGE;

IV – a Coordenadoria de Comunicação Social - CCS.

..................................................................................................................................................................

Fonte : http://www.ebserh.gov.br/web/portal-ebserh/regimento-interno

"Descanse na fidelidade de Deus, ele nunca falha."
órgãos diretamente vinculados à Diretoria Vice-Presidência Executiva:

I – a Chefia de Gabinete da DVPE;

II - a Assessoria da DVPE;

III – a Coordenadoria de Gestão Estratégica - CGE;

IV – a Coordenadoria de Comunicação Social - CCS.

Orgãos de apoio vinculados à Presidência

Chefia de Gabinete da Presidência CGP

Consultoria Juridica CJ

Assessoria

Assessoria parlamentar AP

Assessoria tecnico-parlamentar ATP

Coordenadoria de formação Profissional CFP

Coordenadoria de Pesquisa e Inovação Tecnológica CPIT

Ouvidoria Geral OG

Corregedoria Geral CG
Artigo 45. São órgãos diretamente vinculados à Diretoria Vice-Presidência Executiva:

I – a Chefia de Gabinete da DVPE;
II - a Assessoria da DVPE;
III – a Coordenadoria de Gestão Estratégica - CGE;
IV – a Coordenadoria de Comunicação Social - CCS.
Todas as outras alternativas são órgãos de apoio vinculados à Presidência.
GABARITO: LETRA A SEÇÃO II - DA DIRETORIA VICE-PRESIDÊNCIA EXECUTIVA Artigo 45. São órgãos diretamente vinculados à Diretoria Vice-Presidência Executiva: I – a Chefia de Gabinete da DVPE; II - a Assessoria da DVPE; III – a Coordenadoria de Gestão Estratégica - CGE; ( PRESENTE NA LETRA A) IV – a Coordenadoria de Comunicação Social - CCS. FONTE: REGIMENTO INTERNO (3ª Revisão)
GABARITO: LETRA A
Artigo 45. São órgãos diretamente vinculados à Diretoria Vice-Presidência Executiva:
I – a Chefia de Gabinete da DVPE;
II - a Assessoria da DVPE;
III – a Coordenadoria de Gestão Estratégica - CGE;
IV – a Coordenadoria de Comunicação Social - CCS.
FONTE: REGIMENTO INTERNO DA EBSERH - 3ª REVISÃO (2016).
GABARITO LETRA A
Artigo 45. São órgãos diretamente vinculados à Diretoria Vice-Presidência Executiva:

I – a Chefia de Gabinete da DVPE;

II - a Assessoria da DVPE;

III – a Coordenadoria de Gestão Estratégica - CGE;

IV – a Coordenadoria de Comunicação Social - CCS.

FONTE: REGIMENTO INTERNO (3ª Revisão)

ID

2359630

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Em relação à personalidade jurídica, à vinculação e ao prazo de duração da EBSERH, assinale a alternativa correta de acordo com o que estabelece a Lei 12.550/2011.

Alternativas

Tem personalidade jurídica de direito privado, é vinculada ao Ministério da Saúde e tem prazo de duração de 20 anos.

Tem personalidade jurídica de direito público, é vinculada ao Ministério da Educação e tem prazo de duração indeterminado.

Tem personalidade jurídica de direito privado, é vinculada ao Ministério da Educação e tem prazo de duração indeterminado.

Tem personalidade jurídica de direito público, é vinculada ao Ministério da Saúde e tem prazo de duração de 20 anos.

Tem personalidade jurídica de direito privado, é vinculada ao Ministério da Saúde e tem prazo de duração indeterminado.

Comentários

LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.
: Art. 1o Fica o Poder Executivo autorizado a criar empresa pública unipessoal, na forma definida no inciso II do art. 5o do Decreto-Lei no 200, de 25 de fevereiro de 1967, e no art. 5o do Decreto-Lei no 900, de 29 de setembro de 1969, denominada Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH, com personalidade jurídica de direito privado e patrimônio próprio, vinculada ao Ministério da Educação, com prazo de duração indeterminado.
Letra : C

.........................................................................................................................................................................

LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

Art. 1º Fica o Poder Executivo autorizado a criar empresa pública unipessoal, na forma definida no inciso II do art. 5º do Decreto-Lei no 200, de 25 de fevereiro de 1967, e no art. 5º do Decreto-Lei nº 900, de 29 de setembro de 1969, denominada Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH, com personalidade jurídica de DIREIRO PRIVADO e PATRIMÔNIO PRÓPRIO, vinculada ao MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, com prazo de duração INDETERMINADO.

............................................................................................................................................................................

Fonte: http://www.ebserh.gov.br/web/portal-ebserh/leis

"Descanse na fidelidade de Deus, ele nunca falha."
ART 1º LEI 12.550

DIREITO PRIVADO

VÍNCULO COM MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

PRAZO INDETERMINADO
GABARITO: LETRA C
Art. 1º Fica o Poder Executivo autorizado a criar empresa pública unipessoal, na forma definida no inciso II do art. 5º do Decreto-Lei nº 200, de 25 de fevereiro de 1967, e no art. 5º do Decreto-Lei nº 900, de 29 de setembro de 1969, denominada Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH, com personalidade jurídica de direito privado e patrimônio próprio, vinculada ao Ministério da Educação, com prazo de duração indeterminado.
FONTE: LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.
Art. 1º Fica o Poder Executivo autorizado a criar empresa pública unipessoal, na forma definida no inciso II do art. 5º do Decreto-Lei no 200, de 25 de fevereiro de 1967, e no art. 5º do Decreto-Lei nº 900, de 29 de setembro de 1969, denominada Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH com personalidade jurídica de DIREIRO PRIVADO e PATRIMÔNIO PRÓPRIO, vinculada ao MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, com prazo de duração INDETERMINADO.

Ele muda os tempos e as horas; ele remove os reis e estabelece os reis; ele dá sabedoria aos sábios e ciência aos inteligentes.

Font: Alfacon
Prof: Emerson castelo branco
GABARITO LETRA C

art. 5º do Decreto-Lei nº 200, de 25 de fevereiro de 1967, e no art. 5º do Decreto-Lei nº 900, de 29 de setembro de 1969, denominada Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH, com personalidade jurídica de direito privado e patrimônio próprio, vinculada ao Ministério da Educação, com prazo de duração indeterminado.

ID

2359633

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

De acordo com o que estabelece o Decreto 7.661/2011, o órgão de orientação superior da EBSERH, composto por nove membros, nomeados pelo Ministro de Estado da Educação, é

Alternativas

a Diretoria Executiva.

o Conselho Fiscal.

a Auditoria Interna.

a Presidência.

o Conselho de Administração.

Comentários

CAPÍTULO V
DO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO
Art. 12. O órgão de orientação superior da EBSERH é o Conselho de Administração, composto por nove membros, nomeados pelo Ministro de Estado da Educação, obedecendo a seguinte composição:
I - três membros indicados pelo Ministro de Estado da Educação, sendo que um será o Presidente do Conselho e outro substituto nas suas ausências e impedimentos;
II - o Presidente da Empresa, que não poderá exercer a Presidência do Conselho, ainda que interinamente;
III - um membro indicado pelo Ministro de Estado do Planejamento, Orçamento e Gestão;
IV - dois membros indicados pelo Ministro de Estado da Saúde;
V - um representante dos empregados e respectivo suplente, na forma da Lei nº 12.353, de 28 de dezembro de 2010; e
VI - um membro indicado pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior - ANDIFES, sendo reitor de universidade federal ou diretor de hospital universitário federal.
DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

...................................................................................................................................................................

CAPÍTULO V

DO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO EBSERH

Art. 12. O órgão de orientação superior da EBSERH é o Conselho de Administração, composto por NOVE MEMBROS, nomeados pelo Ministro de Estado da Educação, obedecendo a seguinte composição:

I - TRÊS MEMBROS indicados pelo Ministro de Estado da Educação, sendo que UM será o Presidente do Conselho e OUTRO substituto nas suas ausências e impedimentos;

II - o Presidente da Empresa, que NÃO PODERÁ exercer a Presidência do Conselho, ainda que interinamente;

III - UM MEMBRO indicado pelo Ministro de Estado do Planejamento, Orçamento e Gestão;

IV - DOIS MEMBROS indicados pelo Ministro de Estado da Saúde;

V - UM representante dos empregados e respectivo suplente, na forma da Lei nº 12.353, de 28 de dezembro de 2010; e

VI - UM MEMBRO indicado pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior - ANDIFES, sendo reitor de universidade federal ou diretor de hospital universitário federal.

......................................................................................................................................................................

FONTE: http://www.ebserh.gov.br/web/portal-ebserh/decretos

"Descanse na fidelidade de Deus, ele nunca falha."
CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO

- órgão de orientação superior

- nomeados pelo Ministro de Estado da Educação

- 9 MEMBROS:

* 3 indicados pelo Ministro da Eduação ( um será o Presidente do Conselho e outro substituto)

*1 indicado pelo MPOG

* 2 indicados pelo Ministro da saúde

* 1 representante dos empregados (+suplente)

* 1 indicado pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior - ANDIFES (reitor de universidade federal ou diretor de hospital univeraitário federal)
Conselho de Administração:

- Órgão de orientação superior da EBSERH

- Composto por 9 membros

- Nomeados pelo Ministro de Estado da Educação
DO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO

Orientação superior da EBSERH é o Conselho de Administração, composto por nove membros, nomeados pelo Ministro de Estado da Educação.

DA DIRETORIA EXECUTIVA

Composta pelo Presidente e até seis Diretores, todos nomeados e destituíveis, a qualquer tempo, pelo Presidente da República, por indicação do Ministro de Estado da Educação.

DO CONSELHO FISCAL

O Conselho Fiscal, como órgão permanente da EBSERH, compõe-se de três membros efetivos e respectivos suplentes, nomeados pelo Ministro de Estado da Educação.

DO CONSELHO CONSULTIVO

Conselho Consultivo é órgão permanente da EBSERH que tem as finalidades de consulta, controle social e apoio à Diretoria Executiva e ao Conselho de Administração, e é constituído pelos seguintes membros:

I- o Presidente da EBSERH, que o preside;

II - dois representantes do Ministério da Educação;

III - um representante do Ministério da Saúde;

IV - um representante dos usuários dos serviços de saúde dos hospitais universitários federais, indicado pelo Conselho Nacional de Saúde;

V - um representante dos residentes em saúde dos hospitais universitários federais, indicado pelo conjunto de entidades representativas;

VI - um reitor ou diretor de hospital universitário, indicado pela ANDIFES; e

VII - um representante dos trabalhadores dos hospitais universitários federais administrados pela EBSERH, indicado pela respectiva entidade representativa
Conselho de Administração:

9 membros :

Presidente da EBSERH + 1 MPOG + 2 MS + 3 MEC
+ 1 ANDIFES + 1 Empregados;

nomeados pelo Ministro de Estado da Educação.
GABARITO: LETRA E
CAPÍTULO V
DO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO
Art. 12. O órgão de orientação superior da EBSERH é o Conselho de Administração, composto por nove membros, nomeados pelo Ministro de Estado da Educação, obedecendo a seguinte composição:
I - três membros indicados pelo Ministro de Estado da Educação, sendo que um será o Presidente do Conselho e outro substituto nas suas ausências e impedimentos;
II - o Presidente da Empresa, que não poderá exercer a Presidência do Conselho, ainda que interinamente;
III - um membro indicado pelo Ministro de Estado do Planejamento, Orçamento e Gestão;
IV - dois membros indicados pelo Ministro de Estado da Saúde;
V - um representante dos empregados e respectivo suplente, na forma da Lei nº 12.353, de 28 de dezembro de 2010 ; e
VI - um membro indicado pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior - ANDIFES, sendo reitor de universidade federal ou diretor de hospital universitário federal.
FONTE: DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.
DESPENCA

Art. 12. O órgão de orientação superior da EBSERH é o Conselho de Administração, composto por nove membros, nomeados pelo Ministro de Estado da Educação, obedecendo a seguinte composição:

I - três membros indicados pelo Ministro de Estado da Educação, sendo que um será o Presidente do Conselho e outro substituto nas suas ausências e impedimentos;
II - o Presidente da Empresa, que não poderá exercer a Presidência do Conselho, ainda que interinamente;
III - um membro indicado pelo Ministro de Estado do Planejamento, Orçamento e Gestão;
IV - dois membros indicados pelo Ministro de Estado da Saúde;
V - um representante dos empregados e respectivo suplente, na forma da Lei nº 12.353, de 28 de dezembro de 2010 ; e
VI - um membro indicado pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior - ANDIFES, sendo reitor de universidade federal ou diretor de hospital universitário federal.

ID

2359639

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

De acordo com decreto presidencial n° 7508/2011, assinale a alternativa correta sobre as Comissões Intergestores em relação a sua organização e ao funcionamento das ações e serviços de saúde integrados em redes de atenção à saúde.

Alternativas

A CIT, no âmbito do Estado, está vinculada à Secretaria Estadual de Saúde para efeitos administrativos e operacionais.

A CIB, no âmbito da União, está vinculada ao Ministério da Saúde para efeitos administrativos e operacionais.

A Comissão Intergestores Regional - CIR, no âmbito regional, está vinculada à Secretaria Municipal de Saúde para efeitos administrativos e operacionais, devendo observar as diretrizes do CIT

No CIT e no CIB, os gestores públicos de saúde não poderão ser representados pelo Conselho Nacional de Secretários de Saúde - CONASS, pelo Conselho Nacional de Secretarias Municipais de Saúde - CONASEMS e pelo Conselho Estadual de Secretarias Municipais de Saúde – COSEMS, com exceção do CIR que poderá ser representado pelos conselhos citados.

As Comissões Intergestores pactuarão aspectos operacionais, financeiros e administrativos da gestão compartilhada do SUS, de acordo com a definição da política de saúde dos entes federativos, consubstanciada nos seus planos de saúde, aprovados pelos respectivos conselhos de saúde.

Comentários

Art. 32. As Comissões Intergestores pactuarão:
I - aspectos operacionais, financeiros e administrativos da gestão compartilhada do SUS, de acordo com a definição da política de saúde dos entes federativos, consubstanciada nos seus planos de saúde, aprovados pelos respectivos conselhos de saúde;
a)ERRADO, CIT, no âmbito da UNIÃO, vincula-se ao MINISTÉRIO DA SAÚDE.

b)ERRADO, CIB, no âmbito do ESTADO, vincula-se à SECRETARIA ESTADUAL DE SAÚDE.

c)ERRADO, diretrizes da CIB.

d)ERRADO, PODERÃO ser representados pelo CONASS, CONASEMS e COSEMS,

e) CORRETO, conforme artigo 32 do Decreto 7508/11.
CIT, no âmbito da UNIÃO, vincula-se ao MINISTÉRIO DA SAÚDE.

CIB, no âmbito do ESTADO, vincula-se à SECRETARIA ESTADUAL DE SAÚDE.

CIT E CIB PODERÃO ser representados pelo CONASS, CONASEMS e COSEMS,
DECRETO 7508

DAS COMISSÕES INTERGESTORES

ART.30 AS COMISSÕES INTERGESTORES PACTUARÃO A ORGANIZAÇÃO E O FUNCIONAMENTO DAS AÇÕES E SERVIÇOS DE SAÚDE INTEGRADOS EM REDES DE ATENÇÃO À SAÚDE, SENDO:

I - A CIT, NO ÂMBITO DA UNIÃO, VINCULADA AO MINISTÉRIO DA SAÚDE PARA EFEITOS ADMINISTRATIVOS E OPERACIONAIS;

II - A CIB, NO ÂMBITO DO ESTADO, VINCULADA À SECRETARIA ESTADUAL DE SAÚDE PARA EFEITOS ADMINISTRATIVOS E OPERACIONAIS; E

III - A COMISSÃO INTERGESTORES REGIONAL - CIR - NO ÂMBITO REGIONAL, VINCULADA À SECRETARIA ESTADUAL DE SAÚDE PARA EFEITOS ADMINISTRATIVOS E OPERACIONAIS, DEVENDO OBSERVAR AS DIRETRIZES DA CIB.

ART. 31 NAS COMISSÕES INTERGESTORES, OS GESTORES PÚBLICOS DE SAÚDE PODERÃO SER REPRESENTADOS PELO CONSELHO NACIONAL DE SECRETÁRIOS DE SAÚDE - CONASS, PELO CONSELHO NACIONAL DE SECRETÁRIAS MUNICIPAIS DE SAÚDE - CONASEMS E PELO CONSELHO ESTADUAL DE SECRETARIAS MUNICIPAIS DE SAÚDE - COSEMS.

ART. 32 AS COMISSÕES INTERGESTORES PACTUARÃO:

I - ASPECTOS OPERACIONAIS, FINANCEIROS E ADMINISTRATIVOS DA GESTÃO COMPARTILHADA DO SUS, DE ACORDO COM A DEFINIÇÃO DA POLÍTICA DE SAÚDE DOS ENTES FEDERATIVOS, CONSUBSTANCIADA NOS SEUS PLANOS DE SAÚDE, APROVADOS PELOS RESPECTIVOS CONSELHOS DE SAÚDE;

II - DIRETRIZES GERAIS SOBRE REGIÕES DE SAÚDE, INTEGRAÇÃO DE LIMITES GEOGRÁFICOS, REFERÊNCIA E CONTRARREFERÊNCIA E DEMAIS ASPECTOS VINCULADOS À INTEGRAÇÃO DAS AÇÕES E SERVIÇOS DE SAÚDE ENTRE OS ENTES FEDERATIVOS;

III - DIRETRIZES DE ÂMBITO NACIONAL, ESTADUAL, REGIONAL E INTERESTADUAL, A RESPEITO DA ORGANIZAÇÃO DAS AÇÕES E SERVIÇOS DOS ENTES FEDERATIVOS;

IV - RESPONSABILIDADES DOS ENTES FEDERATIVOS NA REDE DE ATENÇÃO À SAÚDE, DE ACORDO COM O SEU PORTE DEMOGRÁFICO E SEU DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO-FINANCEIRO, ESTABELECENDO AS RESPONSABILIDADE INDIVIDUAIS E AS SOLIDÁRIAS; E

V - REFERÊNCIAS DAS REGIÕES INTRAESTADUAIS E INTERESTADUAL, A RESPEITO DA ORGANIZAÇÃO DAS REDES DE ATENÇÃO À SAÚDE, PRINCIPALMENTE NO TOCANTE À GESTÃO INSTITUCIONAL E À INTEGRAÇÃO DAS AÇÕES E SERVIÇOS DOS ENTES FEDERATIVOS;

PARÁGRAFO ÚNICO: SERÃO DE COMPETÊNCIA EXCLUSIVA DA CIT A PACTUAÇÃO:

I - DAS DIRETRIZES GERAIS PARA A COMPOSIÇÃO DA RENASES;

II - DOS CRITÉRIOS PARA O PLANEJAMENTO INTEGRADO DAS AÇÕES E SERVIÇOS DE SAÚDE DA REGIÃO DE SAÚDE, EM RAZÃO DO COMPARTILHAMENTO DA GESTÃO; E

III - DAS DIRETRIZES NACIONAIS, DO FINANCIAMENTO E DAS QUESTÕES OPERACIONAIS DAS REGIÕES DE SAÚDE SITUADAS EM FRONTEIRAS COM OUTROS PAÍSES, RESPEITADAS, EM TODOS OS CASOS, AS NORMAS QUE REGEM AS RELÇÕES INTERNACIONAIS.
GABARITO: E

a) A CIT, no âmbito do Estado, está vinculada à Secretaria Estadual de Saúde para efeitos administrativos e operacionais. (CIT união, CIB estado, CIR demais. Descarta esta.)

b) A CIB, no âmbito da União, está vinculada ao Ministério da Saúde para efeitos administrativos e operacionais. (Novamente a trocadinha. União é TRI (CIT), não CIB. Tchau pra esta também)

c) A Comissão Intergestores Regional - CIR, no âmbito regional, está vinculada à Secretaria Municipal de Saúde para efeitos administrativos e operacionais, devendo observar as diretrizes do CIT (Esta tá quase certa, exceto pelo fato da observância das diretrizes. A CIR está vinculada á Sec. Mun. Saúde e devereá respeitar as diretrizes da CIB.)

d) No CIT e no CIB, os gestores públicos de saúde não poderão ser representados pelo Conselho Nacional de Secretários de Saúde - CONASS, pelo Conselho Nacional de Secretarias Municipais de Saúde - CONASEMS e pelo Conselho Estadual de Secretarias Municipais de Saúde – COSEMS, com exceção do CIR que poderá ser representado pelos conselhos citados. (Em qualquer Comissão Intergestora poderá haver representação dos gestores pelos respectivos conselhos. Errada, então, só nos resta...)

e) As Comissões Intergestores pactuarão aspectos operacionais, financeiros e administrativos da gestão compartilhada do SUS, de acordo com a definição da política de saúde dos entes federativos, consubstanciada nos seus planos de saúde, aprovados pelos respectivos conselhos de saúde. (Certíssima! Art.32, I do Decreto em questão)
GABARITO: LETRA E
Art. 32. As Comissões Intergestores pactuarão:
I - aspectos operacionais, financeiros e administrativos da gestão compartilhada do SUS, de acordo com a definição da política de saúde dos entes federativos, consubstanciada nos seus planos de saúde, aprovados pelos respectivos conselhos de saúde;
FONTE: DECRETO PRESIDENCIAL Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.
GABARITO: LETRA E

Art. 32. As Comissões Intergestores pactuarão:

I - aspectos operacionais, financeiros e administrativos da gestão compartilhada do SUS, de acordo com a definição da política de saúde dos entes federativos, consubstanciada nos seus planos de saúde, aprovados pelos respectivos conselhos de saúde;

DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

ID

2359642

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

Disciplina

Direito Previdenciário

Assuntos

A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade. De acordo com a Constituição Federal de 1988, compete ao Poder Público organizar a seguridade social com base no(s) seguinte(s) objetivo(s):

Alternativas

pluralidade e distinção dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais.

igualdade na forma de participação no custeio.

redutibilidade do valor dos benefícios, quando necessário, respeitando a reserva do possível.

seletividade e distributividade na prestação dos benefícios e serviços.

caráter discricionário e centralizado da administração, mediante gestão quadripartite, com participação dos trabalhadores, dos empregadores, dos aposentados e do Governo nos órgãos colegiados.

Comentários

CF/88:

Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social.

Parágrafo único. Compete ao Poder Público, nos termos da lei, organizar a seguridade social, com base nos seguintes objetivos:

I - universalidade da cobertura e do atendimento;

II - uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais;

III - seletividade e distributividade na prestação dos benefícios e serviços;

IV - irredutibilidade do valor dos benefícios;

V - eqüidade na forma de participação no custeio;

VI - diversidade da base de financiamento;

VII - caráter democrático e descentralizado da administração, mediante gestão quadripartite, com participação dos trabalhadores, dos empregadores, dos aposentados e do Governo nos órgãos colegiados
a) pluralidade e IGUALDADE dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais.
b) EQUIDADE na forma de participação no custeio.
c) IRREDUTIBILIDADE no valor dos benefícios...
d) seletividade e distributividade na prestação dos benefícios e serviços.
e) caráter DEMOCRÁTICO e DESCENTRALIZADO da administração, mediante gestão quadripartite, com participação dos trabalhadores, dos empregadores, dos aposentados e do Governo nos órgãos colegiados.
LETRA D CORRETA

CF/88

Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social.

Parágrafo único. Compete ao Poder Público, nos termos da lei, organizar a seguridade social, com base nos seguintes objetivos:

I - universalidade da cobertura e do atendimento;

II - uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais;

III - seletividade e distributividade na prestação dos benefícios e serviços;

IV - irredutibilidade do valor dos benefícios;

V - eqüidade na forma de participação no custeio;

VI - diversidade da base de financiamento;

VII - caráter democrático e descentralizado da administração, mediante gestão quadripartite, com participação dos trabalhadores, dos empregadores, dos aposentados e do Governo nos órgãos colegiados.
GABARITO D

CAPÍTULO II
DA SEGURIDADE SOCIAL
Seção I
DISPOSIÇÕES GERAIS

Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social.
Parágrafo único. Compete ao Poder Público, nos termos da lei, organizar a seguridade social, com base nos seguintes objetivos:

Princípios Constitucionais ou Objetivos (normas programáticas):

Solidariedade: obrigação dos contribuintes a verterem parte de seus patrimônios para o sustento do regime protetivo, mesmo que nunca tenha a oportunidade de usufruir dos benefícios e serviços oferecidos;
I – universalidade da cobertura e do atendimento: todos devem estar cobertos pela proteção social. Porém, no caso da previdência social, que é regime contributivo de filiação obrigatória para os que exercem atividade remunerada lícita, essa universalidade é subjetiva, pois se refere apenas ao sujeito da relação jurídica previdenciária, seja ele segurado ou seu dependente;
II – uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais: qualquer diferenciação entre os benefícios e serviços entre essas classes deve estar prevista no próprio texto constitucional.
III – seletividade e distributividade na prestação dos benefícios e serviços: tais prestações devem ser fornecidas apenas a quem realmente necessite, desde que se enquadrem nas situações que a lei definir. Este princípio é uma espécie de contrapeso do Princípio da Universalidade da cobertura, pois apesar de a previdência precisar cobrir todos os riscos sociais existentes, os recursos não são ilimitados, impondo à administração pública a seleção dos benefícios e serviços a serem prestados, com base na relevância dos riscos sociais;
IV – irredutibilidade do valor dos benefícios: irredutibilidade do valor nominal do benefício, ou seja, não pode o benefício sofrer redução. Porém isso não significa que será na mesma proporção do salário mínimo:
Art. 7, IV da CF1988 – salário mínimo , fixado em lei, nacionalmente unificado, capaz de atender a suas necessidades vitais básicas e às de sua família com moradia, alimentação, educação, saúde, lazer, vestuário, higiene, transporte e previdência social, com reajustes periódicos que lhe preservem o poder aquisitivo, sendo vedada sua vinculação para qualquer fim;
V – eqüidade na forma de participação no custeio: justiça no caso concreto, logo, deve-se cobrar mais contribuições de quem tem maior capacidade de pagamento.
VI – diversidade da base de financiamento: são fontes de contribuição da seguridade social: governo, empresas e segurados;
VII – caráter democrático e descentralizado da administração: mediante gestão quadripartite, com participação dos trabalhadores, dos empregadores, dos aposentados e do Governo nos órgãos colegiados.

Para haver progresso, tem que existir ordem.
DEUS SALVE O BRASIL.
whatsApp: (061) 99125-8039
Complementando:

As palavras equidade e igualdade existem na língua portuguesa e estão corretas. Dos seus significados, alguns são sinônimos e outros similares mas podemos diferenciar situações em que podemos utilizar uma ou outra. Igualdade se refere a situações idênticas e equivalentes para todas as pessoas e situações. Significa também o sinal aritmético de igual. Equidade se refere à capacidade de apreciar e julgar com retidão, imparcialidade e justiça.
CAPÍTULO II
DA SEGURIDADE SOCIAL
Seção I
DISPOSIÇÕES GERAIS

Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social.
Parágrafo único. Compete ao Poder Público, nos termos da lei, organizar a seguridade social, com base nos seguintes objetivos:

I - universalidade da cobertura e do atendimento;
II - uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais;
III - seletividade e distributividade na prestação dos benefícios e serviços;
IV - irredutibilidade do valor dos benefícios;
V - eqüidade na forma de participação no custeio;
VI - diversidade da base de financiamento;
VII - caráter democrático e descentralizado da administração, mediante gestão quadripartite, com participação dos trabalhadores, dos empregadores, dos aposentados e do Governo nos órgãos colegiados.

LETRA DA LEI. BONS ESTUDOS
A) pluralidade e distinção dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais.
-CF Art. 194 I - universalidade da cobertura e do atendimento;

B) igualdade na forma de participação no custeio.
-CF Art. 194 V - equidade na forma de participação no custeio; -> Equidade é diferente de Isonomia/Igualdade

C) redutibilidade do valor dos benefícios, quando necessário, respeitando a reserva do possível.
-CF Art. 194 IV - irredutibilidade do valor dos benefícios;

D) seletividade e distributividade na prestação dos benefícios e serviços. ~(Gabarito)

E) caráter discricionário e centralizado da administração, mediante gestão quadripartite, com participação dos trabalhadores, dos empregadores, dos aposentados e do Governo nos órgãos colegiados.

-CF Art. 194 VII - caráter democrático e descentralizado da administração, mediante gestão quadripartite, com participação dos trabalhadores, dos empregadores, dos aposentados e do Governo nos órgãos colegiados.
Gabarito: D

Instagram: @Diogoadvocacia1 (dia a dia de estudos)

@diogo_dss5 (dicas sobre direito)
Para responder a presente questão, são necessários conhecimentos sobre os princípios da seguridade social.

A) O correto é uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais, conforme art. 194, parágrafo único, inciso II da Constituição Federal.

B) O correto é equidade na forma de participação no custeio, nos termos do art. 194, parágrafo único, inciso V da Constituição Federal.

C) O correto é irredutibilidade do valor dos benefícios, de acordo com art. 194, parágrafo único, inciso IV da Constituição Federal.

D) Correto, de acordo com art. 194, parágrafo único, inciso III da Constituição Federal.

E) O correto é caráter democrático e descentralizado da administração, mediante gestão quadripartite, com participação dos trabalhadores, dos empregadores, dos aposentados e do Governo nos órgãos colegiados, consoante art. 194, parágrafo único, inciso VII da Constituição Federal.

Gabarito do Professor: D

ID

2359648

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

De acordo com a Lei 8080/90, no que se refere à competência do Sistema Único de saúde, é correto afirmar que

Alternativas

à direção nacional do Sistema Único de Saúde (SUS) compete formar consórcios administrativos intermunicipais.

à direção estadual do Sistema Único de Saúde (SUS) compete estabelecer normas e executar a vigilância sanitária de portos, aeroportos e fronteiras, podendo a execução ser complementada pelos Estados, Distrito Federal e Municípios.

à direção nacional do Sistema Único de Saúde (SUS) compete elaborar normas para regular as relações entre o Sistema Único de Saúde (SUS) e os serviços privados contratados de assistência à saúde.

à direção municipal do Sistema Único de Saúde (SUS) compete estabelecer o Sistema Nacional de Auditoria e coordenar a avaliação técnica e financeira do SUS em todo o Território Nacional em cooperação técnica com os Estados, Municípios e Distrito Federal.

à direção municipal do Sistema Único de Saúde (SUS) compete normatizar e coordenar nacionalmente o Sistema Nacional de Sangue, Componentes e Derivados.

Comentários

Gabarito: Letra C.

De acordo com a LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.

Dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências.

a) Errada.

Art. 18. À direção municipal do Sistema de Saúde (SUS) compete:

VII - formar consórcios administrativos intermunicipais;

b) Errada.

Art. 16. A direção nacional do Sistema Único da Saúde (SUS) compete:

VII - estabelecer normas e executar a vigilância sanitária de portos, aeroportos e fronteiras, podendo a execução ser complementada pelos Estados, Distrito Federal e Municípios;

c) Correta.

Art. 16. A direção nacional do Sistema Único da Saúde (SUS) compete:

XIV - elaborar normas para regular as relações entre o Sistema Único de Saúde (SUS) e os serviços privados contratados de assistência à saúde;

d) Errada.

Art. 16. A direção nacional do Sistema Único da Saúde (SUS) compete:

XIX - estabelecer o Sistema Nacional de Auditoria e coordenar a avaliação técnica e financeira do SUS em todo o Território Nacional em cooperação técnica com os Estados, Municípios e Distrito Federal.

e) Errada.

Art. 16. A direção nacional do Sistema Único da Saúde (SUS) compete:

XVI - normatizar e coordenar nacionalmente o Sistema Nacional de Sangue, Componentes e Derivados;
a) à direção nacional do Sistema Único de Saúde (SUS) compete formar consórcios administrativos intermunicipais. (É lembrar da hierarquia... se é no âmbito intermunicipal, só pode ser município, logo, seria a direção Municipal).

b) à direção estadual do Sistema Único de Saúde (SUS) compete estabelecer normas e executar a vigilância sanitária de portos, aeroportos e fronteiras, podendo a execução ser complementada pelos Estados, Distrito Federal e Municípios. (Estabelecer normas é competência apenas da Direção Nacional, as demais agem de forma complementar)

c) à direção nacional do Sistema Único de Saúde (SUS) compete elaborar normas para regular as relações entre o Sistema Único de Saúde (SUS) e os serviços privados contratados de assistência à saúde. (Perfeito. A direção Nacional é competente p/ criar normas com a finalidade de regular as relações entre SUS e serviços privados. Mesmo que você não soubesse a finalidade da norma, tendo ciência apenas à Direção Nacional compete a criação delas, acertaria por eliminação).

d) à direção municipal do Sistema Único de Saúde (SUS) compete estabelecer o Sistema Nacional de Auditoria e coordenar a avaliação técnica e financeira do SUS em todo o Território Nacional em cooperação técnica com os Estados, Municípios e Distrito Federal. (Municipal criando auditoria Nacional... Nada a ver)

e) à direção municipal do Sistema Único de Saúde (SUS) compete normatizar e coordenar nacionalmente o Sistema Nacional de Sangue, Componentes e Derivados. (Novamente, normatizar - criar normas -. Só quem pode fazer isso é a direção Nacional).
GABARITO: LETRA C
Art. 16. A direção nacional do Sistema Único da Saúde (SUS) compete:
XIV - elaborar normas para regular as relações entre o Sistema Único de Saúde (SUS) e os serviços privados contratados de assistência à saúde;
FONTE: LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.
LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.

Art. 16. A direção nacional do Sistema Único da Saúde (SUS) compete:

I - formular, avaliar e apoiar políticas de alimentação e nutrição;
II - participar na formulação e na implementação das políticas:
a) de controle das agressões ao meio ambiente;
b) de saneamento básico;
c) relativas às condições e aos ambientes de trabalho;
III - definir e coordenar os sistemas:
a) de redes integradas de assistência de alta complexidade;
b) de rede de laboratórios de saúde pública;
c) de vigilância epidemiológica;
d) vigilância sanitária;
IV - participar da definição de normas e mecanismos de controle, com órgão afins, de agravo sobre o meio ambiente ou dele decorrentes, que tenham repercussão na saúde humana;
V - participar da definição de normas, critérios e padrões para o controle das condições e dos ambientes de trabalho e coordenar a política de saúde do trabalhador;
VI - coordenar e participar na execução das ações de vigilância epidemiológica
VII - estabelecer normas e executar a vigilância sanitária de portos, aeroportos e fronteiras, podendo a execução ser complementada pelos Estados, Distrito Federal e Municípios;
VIII - estabelecer critérios, parâmetros e métodos para o controle da qualidade sanitária de produtos, substâncias e serviços de consumo e uso humano;
IX - promover articulação com os órgãos educacionais e de fiscalização do exercício profissional, bem como com entidades representativas de formação de recursos humanos na área de saúde;
X - formular, avaliar, elaborar normas e participar na execução da política nacional e produção de insumos e equipamentos para a saúde, em articulação com os demais órgãos governamentais;
XI - identificar os serviços estaduais e municipais de referência nacional para o estabelecimento de padrões técnicos de assistência à saúde;
XII - controlar e fiscalizar procedimentos, produtos e substâncias de interesse para a saúde;
XIII - prestar cooperação técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o aperfeiçoamento da sua atuação institucional;
XIV - elaborar normas para regular as relações entre o Sistema Único de Saúde (SUS) e os serviços privados contratados de assistência à saúde;
XV - promover a descentralização para as Unidades Federadas e para os Municípios, dos serviços e ações de saúde, respectivamente, de abrangência estadual e municipal;
XVI - normatizar e coordenar nacionalmente o Sistema Nacional de Sangue, Componentes e Derivados;
XVII - acompanhar, controlar e avaliar as ações e os serviços de saúde, respeitadas as competências estaduais e municipais;
XVIII - elaborar o Planejamento Estratégico Nacional no âmbito do SUS, em cooperação técnica com os Estados, Municípios e Distrito Federal;
XIX - estabelecer o Sistema Nacional de Auditoria e coordenar a avaliação técnica e financeira do SUS em todo o Território Nacional em cooperação técnica com os Estados, Municípios e Distrito Federal.

LETRA --C
Da Competência
Art. 16. A direção nacional do Sistema Único da Saúde (SUS) compete:
I - formular, avaliar e apoiar políticas de alimentação e nutrição;
II - participar na formulação e na implementação das políticas:
a) de controle das agressões ao meio ambiente;
b) de saneamento básico; e
c) relativas às condições e aos ambientes de trabalho;
III - definir e coordenar os sistemas:
a) de redes integradas de assistência de alta complexidade;
b) de rede de laboratórios de saúde pública;
c) de vigilância epidemiológica; e
d) vigilância sanitária;
IV - participar da definição de normas e mecanismos de controle, com órgão afins, de agravo sobre o meio ambiente ou dele decorrentes, que tenham repercussão na saúde humana;
V - participar da definição de normas, critérios e padrões para o controle das condições e dos ambientes de trabalho e coordenar a política de saúde do trabalhador;
VI - coordenar e participar na execução das ações de vigilância epidemiológica;
VII - estabelecer normas e executar a vigilância sanitária de portos, aeroportos e fronteiras, podendo a execução ser complementada pelos Estados, Distrito Federal e Municípios;
VIII - estabelecer critérios, parâmetros e métodos para o controle da qualidade sanitária de produtos, substâncias e serviços de consumo e uso humano;
IX - promover articulação com os órgãos educacionais e de fiscalização do exercício profissional, bem como com entidades representativas de formação de recursos humanos na área de saúde;
X - formular, avaliar, elaborar normas e participar na execução da política nacional e produção de insumos e equipamentos para a saúde, em articulação com os demais órgãos governamentais;
XI - identificar os serviços estaduais e municipais de referência nacional para o estabelecimento de padrões técnicos de assistência à saúde;
XII - controlar e fiscalizar procedimentos, produtos e substâncias de interesse para a saúde;
XIII - prestar cooperação técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o aperfeiçoamento da sua atuação institucional;
XIV - elaborar normas para regular as relações entre o Sistema Único de Saúde (SUS) e os serviços privados contratados de assistência à saúde;
XV - promover a descentralização para as Unidades Federadas e para os Municípios, dos serviços e ações de saúde, respectivamente, de abrangência estadual e municipal;
XVI - normatizar e coordenar nacionalmente o Sistema Nacional de Sangue, Componentes e Derivados;
XVII - acompanhar, controlar e avaliar as ações e os serviços de saúde, respeitadas as competências estaduais e municipais;
XVIII - elaborar o Planejamento Estratégico Nacional no âmbito do SUS, em cooperação técnica com os Estados, Municípios e Distrito Federal;
XIX - estabelecer o Sistema Nacional de Auditoria e coordenar a avaliação técnica e financeira do SUS em todo o Território Nacional em cooperação técnica com os Estados, Municípios e Distrito Federal.

§ 1º  A União poderá executar ações de vigilância epidemiológica e sanitária em circunstâncias especiais, como na ocorrência de agravos inusitados à saúde, que possam escapar do controle da direção estadual do Sistema Único de Saúde (SUS) ou que representem risco de disseminação nacional.
§ 2º Em situações epidemiológicas que caracterizem emergência em saúde pública, poderá ser adotado procedimento simplificado para a remessa de patrimônio genético ao exterior, na forma do regulamento.
§ 3º Os benefícios resultantes da exploração econômica de produto acabado ou material reprodutivo oriundo de acesso ao patrimônio genético de que trata o § 2º deste artigo serão repartidos nos termos da

ID

2360941

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

Disciplina

Psicologia

Assuntos

De acordo no Manual de Elaboração de Documentos Decorrentes de Avaliações Psicológicas, instituído na Resolução CFP nº 007/2003, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Declaração é um documento que visa informar a ocorrência de fatos ou situações objetivas relacionadas ao atendimento psicológico. Nesse documento, deve ser feito o registro de sintomas, situações ou estados psicológicos para que ele esteja mais completo.

O relatório psicológico é uma peça de natureza e valor científicos, devendo conter narrativa sucinta e didática, com clareza, precisão e harmonia, tornando-se acessível e compreensível ao destinatário, evitando-se os termos técnicos.

Os documentos escritos decorrentes de avaliação psicológica, bem como todo o material que os fundamentou, deverão ser guardados pelo prazo mínimo de 6 meses, observando-se a responsabilidade por eles tanto do psicólogo quanto da instituição em que ocorreu a avaliação psicológica.

Atestado psicológico é um documento expedido pelo psicólogo que certifica uma determinada situação ou estado psicológico, tendo como finalidade afirmar sobre as condições psicológicas de quem, por requerimento, solicita-o.

Por ser um documento fundamentado e resumido sobre uma questão focal do campo psicológico, o parecer apresenta em sua estrutura apenas dois itens: exposição de motivo e conclusão.

Comentários

A alternativa A está errada, visto que na declaração não se deve fazer registros de sintomas ou situações e estados psicológicos. Sua finalidade é declarar comparecimentos, acompanhamentos e informar as condições de atendimentos ( dia, horário etc).

A alternativa B está incorreta, pois O RELATÓRIO deve conter narrativa didática e DETALHADA e não sucinta, como afirma a alternativa. Além disso, deve se compreensível e os termos técnicos devem sim ser utilizados, mas acompanhados de explicações fundamentadas.

A alternativa C está incorreta, pois o prazo mínimo de guarda são 5 anos.

A alternativa D está CORRETA, ESTÁ DE ACORDO COM A RESOLUÇÃO 007/2003

A alternativa E está incorreta, pois o parecer apresenta em sua estrutura quatro itens: identificação, exposição de motivo, análise e conclusão.
Laíse, o mínimo não é de 5 meses, mas 5 anos e caso a lei não torne o prazo mais demorado ainda que isso.

ID

2360944

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

Disciplina

Psicologia

Assuntos

O Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais, ou DSM, é um manual feito pela Associação Americana de Psiquiatria para definir o diagnóstico de transtornos mentais. Sobre o DSM e seus desdobramentos, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A versão atualizada, denominada DSM-V, substituiu em 2015 o DSM-IV, criado em 1994.

Um dos objetivos do DSM que ainda não foi alcançado é o de unificar os termos e descrições dos transtornos mentais, a fim de facilitar a comunicação entre profissionais da área da saúde mental.

O DSM é um instrumento desenvolvido para ser aplicado por profissionais habilitados, com experiência clínica e sólido conhecimento da psicopatologia.

A primeira edição do DSM surgiu na década de 1960 por estar associada ao processo da Reforma Psiquiátrica e a Franco Basaglia, grande nome desse movimento.

Dentre as mudanças ocorridas no DSM-V, está a extinção do capítulo sobre alimentação e transtornos alimentares.

Comentários

Pq a questão foi anulada?

ID

2360947

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Psicologia Institucional

Sobre a Análise Institucional, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas

Faz distinção entre os conceitos de instituinte e instituído: o instituinte é uma dimensão ou momento do processo de institucionalização em que os sentidos e as ações ainda estão em constituição, trata-se do caráter mais produtivo da instituição; já o instituído é a cristalização, que se confunde com a própria instituição.

Georges Lapassade é o idealizador do movimento denominado Análise Institucional e propõe uma forma de agir e pensar que deveria mobilizar todos os níveis institucionais ao mesmo tempo.

Um dos aspectos relevantes da Análise Institucional é que a equipe de analistas institucionais faz parte do processo, fenômeno chamado de “análise da implicação”. Dessa forma, na ocasião de intervenção, a equipe de analistas deve examinar também seus próprios conflitos e contradições.

Trata-se de uma análise sustentada pelo indivíduo na instituição, que assume a tarefa de pesquisar, questionar e analisar a história, os objetivos, a estrutura e o funcionamento da organização pela visão individual do funcionário.

A Análise Institucional tem influenciado muitos movimentos no Brasil, seja na clínica psi, nas práticas em saúde coletiva, intervenções no campo da gestão ou na pesquisa universitária, sendo seus conceitos utilizados e revisados.

Comentários

A A.I. traz à análise o oculto.
Letra D, pois basea-se na visão dos agentes grupais e não individual.
Letra D - Trata-se de uma análise sustentada pelo indivíduo na instituição, que assume a tarefa de pesquisar, questionar e analisar a história, os objetivos, a estrutura e o funcionamento da organização pela visão individual do funcionário.

ID

2360950

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Na psicossomática, o termo que significa a “ausência de palavras para definir emoções” é

Alternativas

alexitimia.

disforia.

neurastenia.

dislalia.

parafrenia.

Comentários

Alexitimia é um termo que diz respeito à marcante dificuldade em descrever emoções, sentimentos e sensações corporais. ... Um dos principais sintomas é a confusão entre sensações e sentimentos. Outro principal sintoma reside na grande dificuldade em expressar os sentimentos através de palavras.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Alexitimia
ALEXITIMIA é um transtorno que consiste na incapacidade de identificar e expressar sentimentos e emoções, conduzindo a um isolamento por parte do indivíduo que não consegue ter empatia ou comunicar suas emoções em seu meio.
https://saude.umcomo.com.br/artigo/quais-sao-os-sintomas-da-alexitimia-14426.html
DISFORIA: A disforia de gênero consiste numa desconexão entre o sexo com que a pessoa nasce e a sua identidade de gênero, ou seja, a pessoa que nasce com sexo masculino, mas tem um sentimento interno como feminino e vice-versa. Além disso, a pessoa com disforia de gênero também pode sentir que não é do sexo masculino nem feminino, que é uma combinação dos dois, ou que a sua identidade de gênero muda.

Assim, as pessoas com disforia de gênero, se sentem aprisionadas em um corpo que não consideram ser o seu, manifestando sentimentos de angústia, sofrimento, ansiedade, irritabilidade, ou mesmo depressão.

O tratamento consiste na realização de psicoterapia, terapia hormonal, e em casos mais extremos, cirurgia para mudança de sexo.

https://www.tuasaude.com/disforia-de-genero/
NEURASTENIA é uma alteração das funções do sistema nervoso e da vida vegetativa ou simpática. Trata-se de uma doença que consiste em uma falta de fluído nervoso por escassez de nutrição de seus órgãos e esta debilidade dá lugar a uma grande irritação nervosa.A debilidade que encontramos na neurastenia pode ser causada por um trabalho mental excessivo, uma inatividade sexual forçada, especialmente nas mulheres, por insônia, pelo consumo de tabaco ou excitantes como o chá, o café ou as bebidas alcoólicas.O principal sintoma desta doença é a irritabilidade da pessoa, que se altera diante da menor contrariedade e inclusive sem ela. Outros sintomas são náuseas, arrotos sucessivos, fragilidade ocular, ruborizações, suor excessivo nas mãos e nos pés, suor frio na testa e mudança repentina de humor.
https://www.infoescola.com/psicologia/neurastenia/
DISLALIA é um dos transtornos mais frequentes apresentado nas crianças. Trata-se de um transtorno na articulação dos fonemas, que faz com que as crianças pronunciem incorretamente os fonemas ou grupos de fonemas. Quando as crianças começam a falar, é normal que não o façam corretamente. No entanto, depois de certa idade, a linguagem deveria ser aperfeiçoada e a criança deveria melhorar sua pronúncia. Mas isto nem sempre acontece, e são principalmente as instituições educativas que detectam este distúrbio. Com um tratamento adequado, a dislalia tende a melhorar, e as crianças têm um prognóstico muito positivo.
https://saude.umcomo.com.br/artigo/como-identificar-a-dislalia-3058.html
PARAFRENIA designa determinadas psicoses crónicas de evolução disruptiva e desfavorável tais como a paranoia que implica o enfraquecimento intelectual de evolução para a demência. As parafrenias aproximam-se das esquizofrenias pelas suas construções delirantes com base essencialmente na paranoia. A conceção de parafrenia caiu em desuso, estando o seu significado estrito à psiquiatria clássica.

http://knoow.net/ciencsociaishuman/psicologia/parafrenia/

ID

2360953

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Com relação à Interconsulta Psicológica, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas

É uma das formas mais visíveis da aplicação do conceito de interdisciplinaridade.

Implica convergência de duas disciplinas diferentes em vários aspectos: critérios de saúde, linguagem técnica, modelos de ação, objetivos, enquadre e condições para realizar o trabalho.

É solicitada quando o paciente manifesta queixas clínicas no atendimento ambulatorial.

Tem como objetivos auxiliar profissionais de outras áreas no diagnóstico e tratamento de pacientes com problemas psiquiátricos ou psicossociais e intermediar a relação entre os envolvidos na situação, facilitando a comunicação, a cooperação e a elaboração de conflitos.

Coleta de informações com médicos, enfermeiros, paciente, familiares e outros; elaboração de diagnósticos situacionais; devolução e assessoramento e acompanhamento diário da evolução da situação são etapas da interconsulta psicológica.

Comentários

A introdução deste artigo contempla o entendimento da questão:

http://pepsic.bvsalud.org/pdf/ptp/v16n1/02.pdf
Gabarito: C
Gabarito C.
Nem toda queixa clínica vai se relacionar com a necessidade de execução de uma interconsulta.

ID

2360956

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

Disciplina

Psicologia

Assuntos

“Uma jovem de 16 anos encontra-se internada na UTI após tentativa de suicídio por intoxicação exógena medicamentosa. Está em tratamento psiquiátrico há pouco mais de 5 meses por exigência dos pais, após perceberem que ela se automutilava (prática conhecida como cutting)”. Considerando o caso apresentado, assinale a alternativa correta.

Alternativas

O atendimento a pacientes com ideação ou tentativa de suicídio não é fator mobilizador de conteúdos emocionais na equipe de saúde, como entrar em contato com seus questionamentos, angústias e dúvidas, já que esta acaba sendo situação recorrente em contexto hospitalar.

Em relação ao suicídio, não há como inferir que haja ambivalência entre o desejo de viver e o desejo de morrer.

Setembro Amarelo é uma campanha de conscientização sobre a prevenção do suicídio, com o objetivo direto de alertar a população a respeito da realidade do suicídio no Brasil e no mundo e suas formas de prevenção. Ocorre no mês de setembro pelo fato de ser no dia 10 desse mês o dia mundial de prevenção do suicídio. Esse movimento acontece no Brasil desde meados da década de 1990, quando o tema passou a ser amplamente discutido

No código de ética, aponta-se que o sigilo profissional tem por finalidade proteger a pessoa atendida, e, no caso do psicólogo, significa manter sob proteção as informações e fatos conhecidos por meio da relação profissional. Com relação a pacientes com risco suicida, é considerada a quebra do sigilo como forma de preservação de vida do paciente, sendo um médico psiquiatra o único a quem o psicólogo pode se reportar.

O atendimento psicológico a pacientes com ideação ou tentativa de suicídio levanta questionamentos em relação a aspectos éticos, notadamente no que se refere à questão do sigilo. O exercício profissional do psicólogo deve se pautar na ética para garantir relação adequada entre profissional, cliente e sociedade, de acordo com valores relevantes.

Comentários

O setembro amarelo ocorre no mês de setembro, desde 2015, por meio de identificação de locais públicos e particulares com a cor amarela e ampla divulgação de informações.
Setembro Amarelo é uma campanha de prevenção ao suicídio , iniciada em 2015. O mês de setembro foi escolhido para a campanha porque, desde 2003 , o dia 10 de setembro é o Dia Mundial de Prevenção ao Suicídio
.

ID

2360959

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Durante um atendimento psicológico, uma paciente feminina, que se encontrava hospitalizada para tratamento de uma pneumonia, fez o seguinte comentário: “Eu disse a minha filha que não deveria fazer caminhadas ao ar livre, mas ela insistia e dizia que eram recomendações médicas. Veja o que me aconteceu! Seu eu tivesse ficado em casa como gostaria, não teria ficado doente. Quando receber alta médica, não vou mais dar ouvidos a minha filha.” Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o mecanismo defensivo descrito.

Alternativas

Negação.

Deslocamento.

Racionalização.

Resistência.

Intelectualização.

Comentários

O deslocamento como mecanismo de defesa é o deslocamento de ações de um alvo desejado para um alvo substituto quando há alguma razão em que o primeiro alvo não seja permitido ou não disponível.

Psicanálise

Gabarito Letra B
não poderia ser racionalização?

ØIndivíduo constrói uma argumentação intelectualmente convincente e aceitável, que justifica os estados “deformados” da consciência.
Melhor frase na hora de tirar a prova dos nove sobre racionalização é "Eu não queria mesmo". Seria racionalização se a paciente dissesse: "Pneumonia? pelo menos agora eu não me canso de tanto andar..." Racionalizar, grosso modo, é saber que alguma coisa não deu certo e achar o lado bom disso. Nao teria como ser Racionalização no exemplo dado.
Ela colocou a culpa na filha dela e não nela mesma. Deslocamento!

ID

2360962

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Psicofarmacologia

O psicólogo tem três razões para conhecer os remédios: prática (saber conversar sobre os remédios), clínica (ter noção sobre sintomas provocados por medicamentos) e teórica (pensar o significado psicológico do remédio, dada à alta valorização que ele recebe na cultura moderna). Considerando o exposto, assinale a alternativa que apresente a definição correta.

Alternativas

Mecanismo de ação é o termo que define a consequência da administração concomitante de duas ou mais substâncias químicas no organismo do paciente.

Vias de Administração é o efeito produzido que uma substância química inerte produz em uma pessoa que a recebeu.

Interação Medicamentosa é a maneira pela qual o remédio exerce o efeito terapêutico desejado.

Situações Especiais são condições fisiológicas que alteram a distribuição e a metabolização do remédio no organismo e, por isso, representam perigos potenciais no uso da medicação.

Efeito Colateral refere-se às situações em que um remédio não deve ser usado.

Comentários

Gabarito D

Fonte: Livro Manual de psicologia hospitalar o mapa da doença. Casa do psicólogo. p. 171

https://books.google.com.br/books?id=zNYlWAP_ig8C&pg=PA171&lpg=PA171&dq=Situa%C3%A7%C3%B5es+Especiais+s%C3%A3o+condi%C3%A7%C3%B5es+fisiol%C3%B3gicas+que+alteram+a+distribui%C3%A7%C3%A3o+e+a+metaboliza%C3%A7%C3%A3o+do+rem%C3%A9dio+no+organismo+e,+por+isso,+representam+perigos+potenciais+no+uso+da+medica%C3%A7%C3%A3o.&source=bl&ots=b5KAvSEh4_&sig=ACfU3U1I1AQiQla-8941clkQ8OBU7urnxA&hl=pt-BR&sa=X&ved=2ahUKEwipk76qv-zhAhUCFLkGHWJHDIcQ6AEwC3oECAkQAQ#v=onepage&q=Situa%C3%A7%C3%B5es%20Especiais%20s%C3%A3o%20condi%C3%A7%C3%B5es%20fisiol%C3%B3gicas%20que%20alteram%20a%20distribui%C3%A7%C3%A3o%20e%20a%20metaboliza%C3%A7%C3%A3o%20do%20rem%C3%A9dio%20no%20organismo%20e%2C%20por%20isso%2C%20representam%20perigos%20potenciais%20no%20uso%20da%20medica%C3%A7%C3%A3o.&f=false
Gabarito D.
A - Mecanismo de ação refere-se a interação bioquímica específica através da qual uma droga produz um efeito farmacológico. Um mecanismo de ação usualmente inclui menção de um "alvo" molecular específico no qual a droga liga-se, tal como uma enzima ou receptor.
B - A via de administração é a maneira como o medicamento entra em contato com o organismo; é sua porta de entrada. Podemos administrar via oral (boca), retal (ânus), sublingual (embaixo da língua), injetável (intravenoso), dermatológica (pele), nasal (nariz) e oftálmica (olhos), dentre outras.
C - As interacções entre fármacos são alterações que se produzem nos efeitos de um fármaco devido à ingestão simultânea de outro fármaco ou aos alimentos consumidos. Esta interação pode reduzir o efeito de um dos fármacos ou potencializá-lo, o que pode causar efeitos imprevisíveis no tratamento.
D - Correta!
E - Denomina-se efeito colateral como um efeito diferente daquele considerado como principal por um fármaco. Esse termo deve ser distinguido de efeito adverso, que se refere a um efeito colateral indesejado, pois um fármaco pode causar outros efeitos potencialmente benéficos além do principal.

ID

2360965

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Promoção, Prevenção e Reabilitação em Saúde

Sobre o processo de educação em saúde, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Fundamenta-se na articulação interdisciplinar dos saberes científicos, técnicos e populares.

Nas últimas décadas, observa-se uma grande estagnação de programas e pesquisas nessa área.

Fortalece o paradigma biomédico enquanto norteadora da assistência à saúde.

No Brasil, a educação em saúde constituiu-se no âmbito da saúde pública e privada, orientando novas práticas.

Pode-se afirmar que, ao conceito de educação em saúde, sobrepõe-se o conceito de promoção da saúde.

ID

2360968

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Um profissional de saúde, que trabalha em um hospital, presta o seguinte depoimento sobre o setor de atendimento a pacientes em hemodiálise: “Somos Enfermeiros, Médicos, Assistentes Sociais, Psicólogos etc. e desenvolvemos um trabalho em conjunto. Consideramos importante a discussão de cada um dos casos e planejamos a intervenção que realizamos e, com isso, trocamos e integramos, permanentemente, nossos conhecimentos. Digo mais: nosso compromisso ético não é só com o paciente, mas com a saúde”.

Considerando a situação descrita, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, esse tipo de equipe.

Alternativas

Multidisciplinar.

Cooperativa.

Transdisciplinar.

Interdisciplinar.

Integrada.

Comentários

A interdisciplinaridade, como um enfoque teórico-metodológico ou gnosiológico, como a denomina Gadotti (2004), surge na segunda metade do século passado, em resposta a uma necessidade verificada principalmente nos campos das ciências humanas e da educação: superar a fragmentação e o caráter de especialização do conhecimento, causados por uma epistemologia de tendência positivista em cujas raízes estão o empirismo, o naturalismo e o mecanicismo científico do início da modernidade.

Sobretudo pela influência dos trabalhos de grandes pensadores modernos como Galileu, Bacon, Descartes, Newton, Darwin e outros, as ciências foram sendo divididas e, por isso, especializando-se. Organizadas, de modo geral, sob a influência das correntes de pensamento naturalista e mecanicista, buscavam, já a partir da Renascença, construir uma concepção mais científica de mundo. A interdisciplinaridade, como um movimento contemporâneo que emerge na perspectiva da dialogicidade e da integração das ciências e do conhecimento, vem buscando romper com o caráter de hiperespecialização e com a fragmentação dos saberes.

Para Goldman (1979, p. 3-25), um olhar interdisciplinar sobre a realidade permite que entendamos melhor a relação entre seu todo e as partes que a constituem. Para ele, apenas o modo dialético de pensar, fundado na historicidade, poderia favorecer maior integração entre as ciências. Nesse sentido, o materialismo histórico e dialético resolveu em parte o problema da fragmentação do conhecimento quando colocou a historicidade e as leis do movimento dialético da realidade como fundamentos para todas as ciências. Desde então, o conceito de interdisciplinaridade vem sendo discutido nos diferentes âmbitos científicos e muito fortemente na educação. Sem dúvida, tanto as formulações filosóficas do materialismo histórico e dialético quanto as proposições pedagógicas das teorias críticas trouxeram contribuições importantes para esse novo enfoque epistemológico.

TRANSDISCIPLINARIDADE significa mais do que disciplinas que colaboram entre elas em um projeto com um conhecimento comum a elas, mas significa também que há um modo de pensar organizador que pode atravessar as disciplinas e que pode dar uma espécie de unidade.
E TRANSDISCIPLINARIDADE é qualquer coisa que é mais profundamente integradora.
Agora, para que haja TRANSDISCIPLINARIDADE, é necessário um pensamento organizador.
É o que chamo de pensamento complexo, se não há um pensamento complexo, não pode haver TRANSDISCIPLINARIDADE.

?[...] a TRANSDISCIPLINARIDADE é algo bem mais integrador, poderíamos usar como exemplo a ecologia que se utiliza de várias ciências (sociologia, biologia, geografia, botânica, etc.) para constituir uma unidade complexa a ser estudada.

(MORIN, E. A cabeça bem feita: repensar a reformar, reformar o pensamento. RJ. 15ªed. Bertrand Brasil, 2008.)
* Multidisciplinar são múltiplas disciplinas existentes na instituição, porém que não dialogam entre sim.

* Interdisciplinar são diversas disciplinas existentes na instituição, mas que dialogam entre si.

* Transdisciplinar são diversas disciplinas existentes na instituição, que dialogam entre si, mas transcendem o saber específico de cada disciplina, constituindo-se em um saber próprio.

A DICA DA QUESTÃO: está quando especifica cada disciplina e diz que dialoga entre si. Se especifica cada disciplina, pode ser multi ou inter, mas não pode ser trans. Como dialogam entre si, só pode ser interdisciplinar.
integrada

ID

2360971

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Um paciente relata que, de repente, sentiu uma tremenda onda de medo por nenhuma razão aparente. Seu coração estava batendo forte, o peito doía e foi ficando mais difícil de respirar. Ele pensou que iria morrer. Com base no caso apresentado, é correto afirmar que esses são sintomas de

Alternativas

transtorno de estresse pós-traumático

síndrome do pânico.

esquizofrenia.

transtorno bipolar.

agorafobia.

Comentários

b) síndrome do pânico.
CID 10

F41.0 Transtorno de pânico [ans iedade parox ística episódica]

A característica essencial deste transtorno são os ataques recorrentes de uma ansiedade grave (ataques de pânico), que não ocorrem exclusivamente numa situação ou em circunstâncias determinadas mas de fato são imprevisíveis. Como em outros transtornos ansiosos, os sintomas essenciais comportam a ocorrência brutal de palpitação e dores torácicas, sensações de asfixia, tonturas e sentimentos de irrealidade (despersonalização ou desrrealização). Existe, além disso, freqüentemente um medo secundário de morrer, de perder o autocontrole ou de ficar louco.

ID

2360974

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Segundo a OMS, drogas psicoativas são aquelas que afetam a nossa mente, alterando humor, comportamento, cognição, psicomotricidade e personalidade. Os psicólogos não estão autorizados a prescrever medicamentos, porém trabalham diretamente com as alterações mentais junto a uma equipe médica. Assinale a alternativa que corresponda ao fármaco e sua respectiva indicação.

Alternativas

Alprazolam (Frontal) – ansiolítico; Sertralina (Zoloft) – antidepressivo; Haloperidol (Haldol) – antipsicótico; Metilfenidato (Ritalina) – TDAH.

Sertralina (Zoloft) – ansiolítico; Haloperidol (Haldol) – TDAH; Alprazolam (Frontal) – antidepressivo; Metilfenidato (Ritalina) – antipsicótico.

Haloperidol (Haldol) – antipsicótico; Alprazolam (Frontal) – antidepressivo; Sertralina (Zoloft) – ansiolítico; Metilfenidato (Ritalina) – TDAH.

Haloperidol (Haldol) – TDAH; Alprazolam (Frontal) – ansiolítico; Sertralina (Zoloft) – antidepressivo; Metilfenidato (Ritalina) – antipsicótico.

Alprazolam (Frontal) – TDAH; Metilfenidato (Ritalina) – antipsicótico; Sertralina (Zoloft) – ansiolítico; Haloperidol (Haldol) – antidepressivo.

Comentários

A
ALPRAZOLAM - ANSIOLÍTICO
SERTRALINA - ANTIDEPRESSIVO
HALOPERIDOL - ANTIPSICÓTICO
METILFENIDATO (RITALINA) - TDAH

ID

2360977

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

Disciplina

Psicologia

Assuntos

“Avalia as relações que a pessoa estabelece a partir de seu lugar no adoecimento”. O enunciado se refere ao

Alternativas

Diagnóstico Reacional.

Diagnóstico Médico.

Diagnóstico Transferencial.

Diagnóstico Situacional.

Diagnóstico Psicológico.

Comentários

O diagnostico em psicologia hospitalar divide-se em quatro eixos:

Diagnóstico reacional: Refere-se ao modo como a pessoa reage a doença, a doença é um evento que se instala de uma forma tão central que a pessoa entra na órbita da doença, habitualmente segue-se primeiro a negação, depois a revolta, a depressão e enfrentamento, o termo órbita significa “movimento em torno de” o que explica que a posição pode variar de um dia para outro por isso não convém aceitar como definitiva a posição identificada, lembrando que essas posições não são específicas para a doença e constituem- se isto sim, nas maneiras que os humanos dispõe para enfrentar crises , receber noticias ruins, lidar com mudanças, encarar a morte e , também reagir a doenças.

Diagnostico médico: É o resumo da situação clinica do paciente, para obter essas informações o psicólogo deve olhar o prontuário do paciente, fazer perguntas à equipe médica ou diretamente ao paciente, em relação à terminologia médica dos nomes das doenças o que importa é poder comunicar a natureza da afecção orgânica que motivou a internação do paciente e não sua precisão científica.

Diagnóstico situacional: Constrói uma visão panorâmica do paciente com o objetivo de tratar o paciente como um todo: sua vida psíquica, social, cultural, o primeiro nível do diagnóstico é o físico, depois vemos a vida psíquica identificando os principais traços da personalidade, conflitos psicodinâmicos e eventuais doença mentais, vida social com sua rede de relacionamentos interpessoais que caracterizam o dia a dia da pessoa.

Diagnóstico transferencial: Avalia as relações que a pessoa estabelece a partir de seu lugar de adoecimento, o adoecer além de um processo biológico é uma rede de relacionamentos interpessoais, o paciente estabelece relações fundamentais com o médico, família, enfermagem, outros técnicos e o psicólogo, lembrando que no contexto hospitalar essas relações não são duais, pois existe um terceiro: a instituição.

Referência:

SIMONETTI, Alfredo. Manual de psicologia hospitalar – o mapa da doença. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2004.

Fonte: http://estudandopsi.blogspot.com.br/2009/05/o-diagnostico-em-psicologia-hospitalar.html

ID

2360980

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Psicologia Hospitalar

O atendimento psicológico em contexto hospitalar tem suas peculiaridades e especificidades. Muito se fala do atendimento/ processo, mas pouco sobre a finalização. Assinale a alternativa correta que diz respeito a poder se dar por concluído o trabalho da psicologia hospitalar.

Alternativas

O que determina a conclusão do processo de atendimento psicológico na psicologia hospitalar é a condição clínica do paciente e o adequado enfrentamento da doença.

O determinante para a finalização do tratamento psicológico é a cessação da demanda.

A alta do atendimento psicológico se dá concomitantemente com a alta médica.

O atendimento psicológico em contexto hospitalar é inconcluso e por isso é necessário, após a alta hospitalar, encaminhar esse paciente à psicoterapia clínica.

A alta psicológica em hospital acontece geralmente entre 3 e 7 atendimentos, seguindo o modelo de psicoterapia breve.

Comentários

GABARITO: B
O embasamento bibliográfico para essa questão foi o livro do Simonetti "Manual de Psicologia Hospitalar", tópico "Alta Psicológica?". O autor afirma o que consta no item B "o determinante para a finalização do tratamento psicológico é a cessação da demanda" (p. 158). Para ler essa parte de forma contextualizada e completa, sugiro que o livro seja consultado.
A. O que determina a conclusão do processo de atendimento psicológico na psicologia hospitalar é a condição clínica do paciente e o adequado enfrentamento da doença.

B. O determinante para a finalização do tratamento psicológico é a cessação da demanda. (principal objetivo da psicologia hospitalar: minimizar os efeitos do adoecimento e da hospitalização dos pacientes e seus familiares, bem como da equipe profissional) - Teoricamente, a demanda foi cessada, se esse objetivo for concluído.

C. A alta do atendimento psicológico se dá concomitantemente com a alta médica.

D. O atendimento psicológico em contexto hospitalar é inconcluso e por isso é necessário, após a alta hospitalar, encaminhar esse paciente à psicoterapia clínica.

E. A alta psicológica em hospital acontece geralmente entre 3 e 7 atendimentos, seguindo o modelo de psicoterapia breve.
Acho estranho crer que a demanda cessa no período relativo ao braço de abrangência do contexto hospitalar com tal frequência a ponto de ser a regra.

ID

2360983

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Uma enfermeira trabalha na UTI de um hospital de grande porte há mais de 15 anos. Com o término recente de seu casamento, se viu obrigada a assumir outros trabalhos para complementar a renda familiar e auxiliar os pais, já que um deles encontra-se acamado. Há 7 meses, iniciou trabalho também em outro hospital e, as vezes, trabalha como cuidadora de idosos. A irritabilidade, privação de sono, angústia, taquicardia e pressão elevada são alguns dos sintomas que ocasionaram seu afastamento das atividades por 15 dias após ser diagnosticada com Síndrome de Burnout.” Sobre essa síndrome, assinale a alternativa correta.

Alternativas

O acompanhamento psiquiátrico e o uso de medicação são considerados os únicos tratamentos efetivamente eficazes.

Existe a predominância de sintomas relacionados à exaustão mental e emocional, mas não física.

Também chamada de Síndrome do Esgotamento Profissional, surgiu nos anos 2000 e por ser recente ainda não é muito difundida.

O Brasil é um dos países que menos sofre com a síndrome no mundo, sendo Alemanha e Estados Unidos os que mais têm casos de burnout.

Há diminuição da efetividade e do desempenho no trabalho por atitudes e comportamentos negativos.

Comentários

A) O acompanhamento psiquiátrico e o uso de medicação são considerados os únicos tratamentos efetivamente eficazes. ERRADA

O tratamento da síndrome de esgotamento profissional envolve psicoterapia, tratamento farmacológico e intervenções psicossociais.

b) Existe a predominância de sintomas relacionados à exaustão mental e emocional, mas não física. ERRADA

No quadro clínico podem ser identificados:
• história de grande envolvimento subjetivo com o trabalho, função, profissão ou empreendimentoa ssumido, que muitas vezes ganha o caráter de missão;
• sentimentos de desgasteg emocional e esvaziamento afetivo (exaustão emocional);
• queixa de reação negativa, insensibilidade ou afastamento excessivo do público que deveria receber os serviços ou cuidados do paciente (despersonalização);
• queixa de sentimento de diminuição da competência e do sucesso no trabalho.
Geralmente, estão presentes sintomas inespecíficos associados, como insônia, fadiga, irritabilidade, tristeza, desinteresse, apatia, angústia, tremores e inquietação, caracterizando síndrome depressiva e/ou ansiosa.

c) Também chamada de Síndrome do Esgotamento Profissional, surgiu nos anos 2000 e por ser recente ainda não é muito difundida. ERRADA

O conceito de Burnout surgiu nos Estados Unidos em meados dos anos 70, para dar explicação ao processo de deterioração nos cuidados e atenção profissional nos trabalhadores de organizações.

d) O Brasil é um dos países que menos sofre com a síndrome no mundo, sendo Alemanha e Estados Unidos os que mais têm casos de burnout. ERRADA

O estudo, a que a Folha teve acesso com exclusividade, mostra que no índice de "burnout" o Brasil só perde para o Japão. Os japoneses lideram disparados o ranking entre os locais pesquisados: cerca de 70% dos trabalhadores vivem em estado de exaustão física e mental. Segundo colocado, o Brasil registra cerca de 30%. - (http://www1.folha.uol.com.br/fsp/empregos/ce3006200201.htm)

e) Há diminuição da efetividade e do desempenho no trabalho por atitudes e comportamentos negativos. CERTA

https://www.instagram.com/diariodapsicologa/?hl=pt-br

ID

2360986

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

Disciplina

Psicologia

Assuntos

De acordo com princípios norteadores da Política de Humanização do Ministério da Saúde, é correto afirmar que

Alternativas

tem atuação focada no tratamento da doença pelo modelo biomédico de assistência.

visa o fortalecimento de trabalho individualizado por valorizar a singularidade de cada indivíduo.

é um pacto entre os diferentes níveis de gestão do SUS: estadual, municipal, exceto o federal.

há estímulo a processos comprometidos com a produção de saúde e com a produção de sujeitos.

a valorização da dimensão social se sobrepõe à dimensão subjetiva.

Comentários

Resposta D. No documento de 2003, um dos princípios no geradores da pnh é 2. Estímulos à processos comprometidos com a produção de saúde e com a produção de sujeitos.
Princípios norteadores do HumanizaSUS

1) Valorização da dimensão subjetiva e social em todas as práticas de atenção e gestão, fortalecendo/estimulando processos integradores e promotores de compromissos/responsabilização.

2) Estímulo a processos comprometidos com a produção de saúde e com a produção de sujeitos

3) Fortalecimento de trabalho em equipe multiprofissional, estimulando a transdisciplinaridade e a grupalidade.

4) Atuação em rede com alta conectividade, de modo cooperativo e solidário, em conformidade com as diretrizes do SUS.
D
Atribuições
-Valorizar a dimensão subjetiva e coletiva em todas as práticas de Atenção e gestão no SUS, fortalecendo o compromisso com os direitos de cidadania, destacando-se as necessidades específicas de gênero, étnico – racial, orientação/expressão sexual e de segmentos específicos (população negra, do campo, extrativista, povos indígenas, quilombolas, população em situação de rua, etc.);
– Fortalecer o trabalho em equipe, fomentando a transversalidade e a grupalidade;
– Apoiar a construção de redes de saúde cooperativas, solidárias e comprometidas com a produção de saúde;
– Viabilizar a autonomia e protagonismo do ser humano e coletivos implicados na rede do SUS;
– Estabelecer a co-responsabilidade desses seres humanos nos processos de gestão e atenção;
– Fortalecer o controle social, com caráter participativo, em todas as instâncias gestoras do SUS;
– Democratizar as relações de trabalho e valorizar os trabalhadores da saúde, estimulando processos de educação permanente em saúde;
-Valorizar a ambiência, com organização de espaços de trabalho saudáveis e acolhedores

ID

2360989

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Sobre a dependência química, tratamento e prevenção, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A dependência química, segundo a OMS, pode ser definida como sendo um estado caracterizado pelo uso descontrolado a partir de duas ou mais substâncias químicas e psicoativas com repercussões negativas em uma ou mais áreas da vida do indivíduo.

O psicólogo, no tratamento da dependência química, é essencial e precisa estar voltado para um resgate da saúde e, para tanto, ter uma atuação interacional com outros profissionais de distintas áreas do conhecimento.

Por serem realizadas de maneira grupal e ser necessário um padrão de tratamento, as capacitações são frequentes para que a equipe multidisciplinar possa atender a grande demanda de forma mais adequada.

A dependência química é uma doença aguda e multifatorial quase sempre associada a outras doenças.

Por a dependência ter um fator genético significativo, não há como pensar em prevenção, mas sim em tratamentos.

Comentários

Letra B - O psicólogo, no tratamento da dependência química, é essencial e precisa estar voltado para um resgate da saúde e, para tanto, ter uma atuação interacional com outros profissionais de distintas áreas do conhecimento.
GABARITO B

Erros:
A) A dependência química caracteriza-se pelo uso descontrolado de uma ou mais substâncias químicas
C) As abordagens e prevenções no tocante à dependência química não são padronizadas.
D) A dependência química é uma doença crônica.
E) Há diversos métodos de prevenção e tratamento da dependência química

ID

2360992

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Sobre a Reforma Psiquiátrica que, no Brasil, começou a ser discutida no final da década de 1970, assinale a alternativa correta quanto a seus objetivos.

Alternativas

Desenvolvimento de ações para a permanência do usuário em alas psiquiátricas de hospitais gerais.

Reestruturação da assistência psiquiátrica mediante a reforma e humanização da rede manicomial.

Desguarnecer os usuários dos direitos civis, da dignidade pessoal e dos direitos humanos.

Criação de serviços substitutivos como as residências terapêuticas.

Surgimento do CAPS como auxiliador dos hospitais psiquiátricos para tratamento do doente mental.

Comentários

a) Desenvolvimento de ações para a permanência do usuário (erro) em alas psiquiátricas de hospitais gerais.

b) Reestruturação da assistência psiquiátrica mediante a reforma e humanização da rede manicomial. - embora, quando necessário e em último caso, haja previsão para serviços emergenciais nos quais o paciente possa ser internado, e esses serviços devam ser humanizados e estarem, de preferência, dentro de hospitais gerais; esse não pode ser considerado o principal objetivo.

c) Desguarnecer (significa desprover) os usuários dos direitos civis (erro), da dignidade pessoal e dos direitos humanos.

d) Criação de serviços substitutivos como as residências terapêuticas. - GABARITO! O principal objetivo da reforma psiquiátrica é criar serviços substitutivos de saúde mental, a exemplo das residências terapêuticas e caps.

e) Surgimento do CAPS como auxiliador dos hospitais psiquiátricos para tratamento do doente mental. - o surgimento do caps não é objetivo e sim um dos meios de se fazer cumprir seu objetivo (criação de serviços substitutivos)

ID

2360995

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

Disciplina

Psicologia

Assuntos

As equipes de trabalho ou grupos de trabalho têm aumentado nos últimos anos. O primeiro aspecto de uma equipe é que ela deve ter os mesmos objetivos que são comuns a todos, não só fazer parte de um departamento; um segundo se refere à responsabilidade e o terceiro seria o objetivo compartilhado. Assinale a alternativa correta referente a esse tema.

Alternativas

Existem estágios de desenvolvimento das equipes, que não necessariamente segue um padrão, mas que podem ser definidos como formação, conflito, normatização, desempenho e desintegração.

No contexto hospitalar, entende-se que um cuidado oferecido pela equipe multiprofissional, em que há o sentido de integralidade, poderá gerar resultados insatisfatórios para o indivíduo, família e sociedade.

Alta rotatividade e trabalho em equipe não apresentam, relação em se tratando de contexto hospitalar.

Menor desigualdade não significa maior integração na equipe.

Profissionais de saúde do âmbito hospitalar destacaram a atuação em equipe como um dos elementos ineficazes de assistência, devido à importância da não generalização do sofrer e do sentir.

Comentários

Letra A

Força, foco e fé que dá certo!
As equipes de trabalho ou grupos de trabalho tem aumentado nos últimos anos. O primeiro aspecto de uma equipe é que ela tem que ter os mesmos objetivos que são comuns a todos, não só fazer parte de um departamento. O segundo se refere à responsabilidade, ou seja, em quem recai a execução das atividades para atingir a finalidade. O terceiro seria o objetivo compartilhado. Devendo haver um esforço e comprometimento.

Existem estágios de desenvolvimento das equipes, que não necessariamente segue um padrão ou passos definidos, podendo passar por uns e depois voltar antes de ir para outro. Podemos citar cinco etapas: 1) Formação; 2) conflito; 3) Normatização; 4) Desempenho; 5) Desintegração.

1) Na formação se inicia os contatos entre os membros, identificação, forma de contribuir com os objetivos da equipe.

2) O conflito se dá através do processo de ajuste ou negociação. O que depende das características de personalidade e cada um. Porém, o conflito não quer dizer que será sempre como uma “guerra”. Pode ser apenas disputa, discordância entre eles.

3) Já Normatização é um termo utilizado para revelar as relações mais próximas entre os componentes, o diálogo espontâneo, troca de informações e tolerância diante de opiniões opostas.

4) O Desempenho é o quarto estágio que indica a evolução da equipe nas suas tarefas e objetivos alcançados. A forma que encontraram para sobreviver a todas as adversidades e chegar ao sucesso.

5) A Desintegração se dá quando as equipes formadas alcançaram seus objetivos e não existe mais razão para que os membros continuem juntos ou ligados.

Espero ter ajudado!

Fonte: https://psicologado.com/atuacao/psicologia-organizacional/grupos-e-equipes-de-trabalho-nas-organizacoes © Psicologado.com
vc esqueceu de propósito, sentido, sorte, capacidade mental, disciplina que também dá certo.
Por eliminação

Quem tem um objetivo, vai, corre atrás que dá!
Guimarães rosa

ID

2360998

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Sobre o Programa de Saúde Mental, que é parte integrante do SUS e segue as diretrizes da III Conferência Nacional de Saúde Mental e as deliberações da Lei Federal nº 10.216/01, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Para receber atendimento no CAPS, não é necessário encontrar-se em intenso sofrimento psíquico, basta manifestar o desejo de um atendimento de qualidade, a fim de amenizar algumas intercorrências cotidianas.

Com a aprovação da lei da Reforma Psiquiátrica, o Ministério da Saúde publicou várias portarias que regulamentam a assistência em saúde mental no SUS, criando incentivos financeiros para a implantação de serviços extra-hospitalares como os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS).

Um grande benefício à população foi a criação do CAPSi - Centro de Atenção Psicossocial para atendimento de usuários de álcool e outras drogas.

O Programa De Volta Para Casa, assegurado pela Lei nº 10.708, apesar de muito importante, por valorizar assistência, o acompanhamento e a integração social fora da unidade hospitalar, de pessoas acometidas de transtornos mentais, com história de longa internação psiquiátrica, não teve bom desenvolvimento e sofre com a estagnação por não receber apoio do governo e muitas vezes até dos familiares desses pacientes.

O programa de Atenção à Saúde Mental que compõe a política de saúde do Ministério da Saúde tem como objetivos a inserção social dos pacientes longamente internados em hospitais psiquiátricos, a expansão e melhoria da qualidade de atenção à saúde mental e permanência do modelo hospitalocêntrico.

Comentários

a)Para receber atendimento no CAPS, não é necessário encontrar-se em intenso sofrimento psíquico, basta manifestar o desejo de um atendimento de qualidade, a fim de amenizar algumas intercorrências cotidianas.

ERRADO. As pessoas atendidas nos CAPS são aquelas que apresentam intenso sofrimento psíquico, que lhes impossibilita de viver e realizar seus projetos de vida. São, preferencialmente, pessoas com transtornos mentais severos e/ou persistentes, ou seja, pessoas com grave comprometimento psíquico, incluindo os transtornos relacionados às substâncias psicoativas (álcool e outras drogas) e também crianças e adolescentes com transtornos mentais.

b)Com a aprovação da lei da Reforma Psiquiátrica, o Ministério da Saúde publicou várias portarias que regulamentam a assistência em saúde mental no SUS, criando incentivos financeiros para a implantação de serviços extra-hospitalares como os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS). CORRETO

c)Um grande benefício à população foi a criação do CAPSi - Centro de Atenção Psicossocial para atendimento de usuários de álcool e outras drogas.

ERRADO. CAPSad

d)O Programa De Volta Para Casa, assegurado pela Lei nº 10.708, apesar de muito importante, por valorizar assistência, o acompanhamento e a integração social fora da unidade hospitalar, de pessoas acometidas de transtornos mentais, com história de longa internação psiquiátrica, não teve bom desenvolvimento e sofre com a estagnação por não receber apoio do governo e muitas vezes até dos familiares desses pacientes.

ERRADO. O programa teve bom desenvolvimento.

e)O programa de Atenção à Saúde Mental que compõe a política de saúde do Ministério da Saúde tem como objetivos a inserção social dos pacientes longamente internados em hospitais psiquiátricos, a expansão e melhoria da qualidade de atenção à saúde mental e permanência do modelo hospitalocêntrico.

ERRADO. Não visa à permanência do modelo hospitalocêntrico, ao contrário.

ID

2361001

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Em seu relato, um paciente diz: “Lembra do desastre em Mariana? Aconteceu porque fui à praia nadar. Começou a chover e todos que estavam na praia começaram a correr tentando recolher seus pertences que estavam sujos por conta da combinação de areia e água. Imaginei muita água com lama, desespero e morte envolvendo muita gente, como na praia que eu estava. Ao chegar a minha casa, vi a notícia na TV. Aquela situação foi terrível e muitos perderam não só seus pertences, mas também a vida! Isso já tem um ano [...]” Nesse relato, identifica-se a ocorrência de

Alternativas

um Afrouxamento Associativo.

um Neologismo.

um Pensamento Mágico.

uma Associação Livre.

um Ato Falho.

Comentários

PENSAMENTO MÁGICO: A crença errônea de que os próprios pensamentos, palavras ou ações causarão ou evitarão um desfecho específico, de um modo que desafia as leis habitualmente conhecidas de causa e efeito. Fonte DSM V pág. 827.
Pensamento mágico -

É o tipo de pensamento que fere frontalmente os princípios da lógica formal, bem como os indicativos e imperativos da realidade. O pensamento mágico segue os desígnios dos desejos, das fantasias e dos temores, conscientes ou inconscientes, do sujeito, adequando a realidade ao pensamen-
to, e não o contrário.

(Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais)

ID

2361004

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Durante um atendimento psicológico na UTI de um hospital com familiares de um paciente idoso que encontrava-se hospitalizado há 28 dias, uma das filhas relatou que ele sempre foi muito proativo e generoso. Ajudar sempre foi seu lema e o que o motivava. Expondo que era difícil vê-lo naquela situação, mas era reconfortante saber que havia cuidado, respeito e dedicação de toda a equipe, atos que visavam alívio da dor e dos sintomas e proporcionavam a ele qualidade de vida em um momento em que a medicina já não oferecia mais recursos curativos. E isto para os familiares e para o paciente era muito importante.” O caso clínico apresentado faz menção a um tratamento denominado

Alternativas

enfrentamento.

resiliência.

cuidados paliativos.

fortalecimento egóico.

elaboração do luto antecipatório.

Comentários

Cuidados paliativos: Inicialmente, os cuidados paliativos foram pensados apenas para o tratamento oncológico, mas hoje englobam qualquer doença que ameace a vida por ser progressiva ou até mesmo incurável. Importante! É preciso desmistificar a ideia que, cuidados paliativos só devem ser empregados quando não há mais possibilidade de tratamento e o paciente estiver em condição de terminalidade. Seu principal conceito é promover a qualidade de vida dos pacientes e seus familiares por meio de prevenção e alívio do sofrimento. Seus princípios são: 1. Promover o alívio da dor e de outros sintomas. 2. Afirmar a vida e considerar a morte como um processo natural. 3. Não acelerar nem adiar a morte. 4. Integrar os aspectos psicológicos e espirituais no cuidado ao paciente. 5. Oferecer um sistema de suporte que possibilite ao paciente viver tão ativamente quanto possível, até o momento da sua morte. 6. Oferecer sistema de suporte para auxiliar os familiares durante a doença do paciente e a enfrentar o luto. 7. Promover a abordagem multiprofissional para focar nas necessidades dos pacientes e de seus familiares, incluindo acompanhamento no luto. 8. Melhorar a qualidade de vida e influenciar positivamente o curso de vida. 9. Ser iniciado o mais precocemente possível, juntamente com outras medidas de prolongamento da vida, como a quimioterapia e a radioterapia, e incluir todas as investigações necessárias para melhor compreender e controlar situações clínicas estressantes.

ID

2361007

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

Disciplina

Psicologia

Assuntos

I - é um documento que visa informar a ocorrência de fatos ou situações objetivas relacionados ao atendimento psicológico, II – é um documento fundamentado e resumido sobre uma questão focal do campo psicológico cujo resultado pode ser indicativo ou conclusivo e III – é uma apresentação descritiva acerca de situações e/ou condições psicológicas e suas determinações históricas, sociais, políticas e culturais, pesquisadas no processo de avaliação psicológica.

De acordo com algumas das modalidades de documentos psicológicos, assinale a alternativa que apresenta corretamente as definições apresentadas.

Alternativas

I – parecer; II – relatório e III – declaração.

I – declaração; II – atestado e III – parecer.

I – atestado; II – parecer e III – relatório.

I – relatório; II – declaração e III – parecer.

I – declaração; II – parecer e III – relatório.

Comentários

I - A declaração é um documento que visa informar a ocorrência de fatos ou situações objetivas relacionados ao atendimento psicológico.

II – O parecer é um documento fundamentado e resumido sobre uma questão focal do campo psicológico cujo resultado pode ser indicativo ou conclusivo.

III – O relatório é uma apresentação descritiva acerca de situações e/ou condições psicológicas e suas determinações históricas, sociais, políticas e culturais, pesquisadas no processo de avaliação psicológica.

ALTERNATIVA CORRETA: E
houveram algumas mudanças da resolução CFP N° 07/2003 para a resolução CFP N° 06/2019.
Na resolução antiga Relatório Psicológico e Laudo Psicológico eram a mesma coisa e eram oriundos do processo de avaliação psicológica. Na nova resolução Relatório e Laudo não são mais a mesma coisa e Relatório não é mais oriundo de Avaliação Psicológica

ID

2361010

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Toda profissão define-se a partir de um corpo de práticas que busca atender demandas sociais, norteado por elevados padrões técnicos e pela existência de normas éticas que garantam a adequada relação de cada profissional com seus pares e com a sociedade como um todo. O Código de Ética da Psicologia é reflexo da necessidade, sentida pela categoria e suas entidades representativas, de atender à evolução do contexto institucional-legal do país, marcadamente a partir da promulgação da denominada Constituição Cidadã, em 1988, e das legislações dela decorrentes. De acordo com o código que rege a profissão do psicólogo, assinale a alternativa correta.

Alternativas

O psicólogo, ao participar de atividade em veículos de comunicação, poderá divulgar qualificações, valores, atividades e recursos relativos a técnicas e práticas que estejam reconhecidas ou regulamentadas pela profissão, a fim de esclarecimentos a população.

Em caso de interrupção do trabalho do psicólogo como demissão ou exoneração, ele fica responsável por guardar de maneira segura todo o seu material, evitando que o outro profissional tenha acesso para que não haja nenhum tipo de exposição do paciente ou quebra de sigilo.

De acordo com o Art. 7º- o psicólogo não poderá intervir na prestação de serviços psicológicos que estejam sendo efetuados por outro profissional.

O Art. 16 prevê, em relação à realização de estudos, pesquisas e atividades voltadas para a produção de conhecimento e desenvolvimento de tecnologias, que o psicólogo avaliará os riscos envolvidos, tanto pelos procedimentos, como pela divulgação dos resultados, com o objetivo de proteger as pessoas, grupos, organizações e comunidades envolvidas.

Não é vedado ao psicólogo, de acordo com o Art. 2º-, desviar para serviço particular ou de outra instituição, visando benefício próprio, pessoas ou organizações atendidas por instituição com a qual mantenha qualquer tipo de vínculo profissional.

Comentários

Art. 19 - O psicólogo, ao participar de atividade em veículos de comunicação, zelará para que as informações prestadas disseminem o conhecimento a respeito das atribuições, da base científica e do papel social da profissão.
O psicólogo não poderá divulgar valores. Letra A incorreta.

Gab. D
a) INCORRETA - O psicólogo, ao participar de atividade em veículos de comunicação, ZELARÁ para que as informações prestadas disseminem o conhecimento a respeito das atribuições, da base científica e do papel social da profissão.

b) INCORRETA - Em caso de interrupção do trabalho do psicólogo como demissão ou exoneração, o psicólogo DEVERÁ REPASSAR TODO O MATERIAL ao psicólogo que vier a substituí-lo, ou lacrá-lo para posterior utilização pelo psicólogo substituto.

c) INCORRETA - De acordo com o Art. 7º- o psicólogo PODERÁ intervir na prestação de serviços psicológicos que estejam sendo efetuados por outro profissional, nas seguintes situações: a) A pedido do profissional responsável pelo serviço; b) Em caso de emergência ou risco ao beneficiário ou usuário do serviço, quando dará imediata ciência ao profissional; c) Quando informado, expressamente, por qualquer uma das partes, da interrupção voluntária e definitiva do serviço;

d) CORRETA - O Art. 16 prevê, em relação à realização de estudos, pesquisas e atividades voltadas para a produção de conhecimento e desenvolvimento de tecnologias, que o psicólogo avaliará os riscos envolvidos, tanto pelos procedimentos, como pela divulgação dos resultados, com o objetivo de proteger as pessoas, grupos, organizações e comunidades envolvidas.

e) INCORRETA - É vedado ao psicólogo, de acordo com o Art. 2º-, desviar para serviço particular ou de outra instituição, visando benefício próprio, pessoas ou organizações atendidas por instituição com a qual mantenha qualquer tipo de vínculo profissional.
RESOLUÇÃO CFP Nº 010/05

Art. 16 – O psicólogo, na realização de estudos, pesquisas e atividades voltadas para a produção de conhecimento e desenvolvimento de tecnologias:

a) Avaliará os riscos envolvidos, tanto pelos procedimentos, como pela divulgação dos resultados, com o objetivo de proteger as pessoas, grupos, organizações e comunidades envolvidas;

Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

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Gabarito: D

ID

2361013

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2017

Provas

INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar (HUJB – UFCG)

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Um paciente encontra-se hospitalizado há quase 1 semana pela segunda vez no ano. Sempre que fica hospitalizado, ele solicita o atendimento da psicologia por entender a importância nesse momento de dor e despessoalização e porque sente a necessidade de falar. Durante um atendimento em que ele mesmo pediu para que o psicólogo estivesse lá, fez várias pausas no seu discurso, permanecendo em silêncio várias vezes e até por significativos períodos.” Assinale a alternativa correta em relação a postura do psicólogo diante dessa situação.

Alternativas

O silêncio durante um atendimento psicológico demostra desinteresse por parte do paciente e é analisado como resistência a esse atendimento, devendo ser respeitado pelo profissional.

Em se tratando de atendimento psicológico no contexto hospitalar e sendo a psicoterapia breve uma das técnicas utilizadas e de grande eficácia por levar em conta um atendimento focal, o silêncio durante a sessão não é agregador.

É comum o silêncio durante um atendimento psicológico e ele deve sempre ser preenchido pela fala do psicólogo para que a continuidade do atendimento seja conduzida da melhor maneira tanto para o profissional quanto para o paciente.

O importante não é a ausência de palavra do psicólogo, e sim sua capacidade de permitir as palavras do paciente como sendo tudo que pode ser feito em alguns momentos difíceis, pois certas horas não admitem palavras.

Não há embasamento teórico sobre o silêncio durante o atendimento. É uma situação comum, porém o profissional vai agir de acordo com o contexto e condução do atendimento da maneira que considerar mais adequada para ambos.

Comentários

O importante não é a ausência de palavra do psicólogo, e sim sua capacidade de permitir as palavras do paciente como sendo tudo que pode ser feito em alguns momentos difíceis, pois certas horas não admitem palavras.

(Manual de Psicologia Hospitalar p.118)

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