Prova VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional

Prova VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

ID

1174126

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A solidão do taxista

        Tive um tio taxista. Por incrível que pareça, de vez em quando, tio Fausto me levava para trabalhar junto com ele.
        Eram outros tempos. Eu tinha lá meus oito, nove anos e, quando o passageiro se surpreendia com a presença da menininha no banco de trás do carro, meu tio falava: “Se o senhor não se importa, vou levar minha sobrinha ao dentista, mas posso quebrar o galho e fazer sua corrida”.
        Ninguém se importava, ele nunca me levou ao dentista e ganhamos muitas histórias no fusquinha verde-água zanzando pelo Rio de Janeiro.
        Eu escutava as conversas, as notícias do rádio, dormia, acordava, ganhava balas dos passageiros e via a vida correndo pela janela. Era fã do meu tio e de seu jeito de flanar pela vida. Ele achava tudo divertido, adorava um bom papo.
        Meu tio me fez crer que uma das melhores profissões do mundo é taxista. Virei atriz. Mas, se há coisa de que gosto, é andar de táxi.        Sento no banco de trás, abro a janela e, mesmo quando não rola conversa, o simples fato de ficar sacolejando no trânsito olhando pela janela é para mim algo de extremo prazer. É um descanso sem igual.
        Acontece que comprei um iPhone e, pouco a pouco, fui pedindo licença a meu amigo taxista para um telefonema aqui, um e-mail acolá e passei a interromper meu precioso flanar nos táxis com coisas que acho que precisam ser feitas naquela hora.
        Em dias mais corridos, entro dizendo o destino entre uma fala e outra ao telefone, pago a corrida com o troço no ombro e saio do carro com meu tio balançando a cabeça lá em cima. Que desperdício!
        Meu celular me abriu infinitas janelas, mas me roubou a mais preciosa de todas. Nossos eletrônicos vão sorrateiramente nos roubando a plenitude, ou seja, a simples sensação de estar em um lugar, sem achar que deveria estar em outro.
        Penso no meu tio e imagino o quanto se divertiria ouvindo os absurdos que falamos ao celular ao ignorar o solitário taxista. Eles devem ter muitas histórias para contar quando chegam para jantar. Se as esposas não estiverem no Facebook...

(Denise Fraga. Folha de S.Paulo, 12.06.2012. Adaptado)

De acordo com a leitura do texto, é correto afirmar que

Alternativas

os passageiros aceitavam fazer corridas no táxi de ti Fausto, mas se incomodavam com a presença de um criança no veículo.

a autora, à época em que acompanhava o tio nas corridas de táxi, era uma garota tímida, porém gostava de conversar com os passageiros.

os trajetos de táxi são, até hoje, uma atividade prazerosa para a autora, pois lhe permitem contar histórias sobre seu tio Fausto a outros taxistas

tio Fausto gostava muito de sua profissão, apesar de reconhecer que o trabalho de taxista era cansativo e perigoso.

os taxistas, quando retornam para casa, provavelmente têm histórias para compartilhar com as esposas, o que não ocorrerá se elas estiverem entretidas com a internet

Comentários

"Penso no meu tio e imagino o quanto se divertiria ouvindo os absurdos que falamos ao celular ao ignorar o solitário taxista. Eles devem ter muitas histórias para contar quando chegam para jantar. Se as esposas não estiverem no Facebook... "

Este último parágrafo já oferece a resposta da questão, dizendo que eles(os taxistas) devem ter muitas histórias para contar, inclusive se as esposas não estiverem entretidas na internet(facebook).
Assertiva E
Penso no meu tio e imagino o quanto se divertiria ouvindo os absurdos que falamos ao celular ao ignorar o solitário taxista. Eles devem ter muitas histórias para contar quando chegam para jantar. Se as esposas não estiverem no Facebook...

ID

1174132

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A solidão do taxista

(Denise Fraga. Folha de S.Paulo, 12.06.2012. Adaptado)

Considere o trecho do primeiro parágrafo.

“Se o senhor não se importa, vou levar minha sobrinha ao dentista, mas posso quebrar o galho e fazer sua corrida”.

Esse trecho está corretamente reescrito e mantém o sentido do texto em:

Alternativas

Uma vez que o senhor não se importe, vou levar minha sobrinha ao dentista, assim que possa quebrar o galho e fazer sua corrida.

Já que o senhor não se importa, vou levar minha sobrinha ao dentista, porque posso quebrar o galho e fazer sua corrida.

À medida que o senhor não se importe, vou levar minha sobrinha ao dentista, logo que possa quebrar o galho e fazer sua corrida.

Caso o senhor não se importe, vou levar minha sobrinha ao dentista, no entanto posso quebrar o galho e fazer sua corrida

Para que o senhor não se importe, vou levar minha sobrinha ao dentista, todavia posso quebrar o galho e fazer sua corrida.

Comentários

Conjunções condicionais e adversativas letra D!
A conjunção Condicional Se foi corretamente substituída pela conjunção Caso
A conjunção Adversativa Mas foi corretamente substituída pela conjunção No entanto
Gab letra D
D
Conjunções Condicionais -> se, salvo... se, caso, exceto se, contanto que, com tal que, caso, a não ser que, a menos que, sem que e etc.
Conjunções adversativas -> mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto, senão, não obstante, alías, ainda sim e etc.
CONDICIONAL -

ADVERSATIVA -
Se o senhor não se importa, vou levar minha sobrinha ao dentista, mas posso quebrar o galho e fazer sua corrida.
Caso o senhor não se importe, vou levar minha sobrinha ao dentista, no entanto posso quebrar o galho e fazer sua corrida
Assertiva D
Caso o senhor não se importe, vou levar minha sobrinha ao dentista, no entanto posso quebrar o galho e fazer sua corrida

ID

1174135

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Morfologia - Pronomes

A solidão do taxista

(Denise Fraga. Folha de S.Paulo, 12.06.2012. Adaptado)

Para atender à norma-padrão da língua portuguesa e manter o sentido do texto, o trecho em destaque deve ser corretamente substituído por pronome como indicado na alternativa:

Alternativas

Eu escutava as conversas, as notícias do rádio, dormia... → Eu escutava-nas, dormia...

... pouco a pouco, fui pedindo licença a meu amigo taxista para um telefonema aqui... pouco a pouco, fui pedindo-lhe licença para um telefonema aqui...

... passei a interromper meu precioso flanar nos táxis... → passei a interromper-lhe...

... e saio do carro com meu tio balançando a cabeça lá em cima. → e saio do carro com meu tio balançando-na lá em cima.

Penso no meu tio e imagino o quanto se divertiria ouvindo os absurdos que falamos ao celular... → Penso no meu tio e imagino o quanto se divertiria ouvindo-se ao celular...

Comentários

A)ERRADA:DEVERIA SER EU ESCUTAVA-AS
B)CERTA C)ERRADA:DEVERIA SER PASSEI A INTERROMPE-LO D)ERRADA:DEVERIA SER BALANÇANDO-A E)ERRADA:OUVINDO-SE AO CELULAR MUDA O SENTIDO DA FRASE(ELE ESTARIA OUVINDO OUTRAS PESSOAS E NAO ELE MESMO)
Pedir - VTDI (Quem pede pede algo a alguém)
Neste caso, licença: OD e a meu amigo taxista: OI
O/A: O.D
LHE: O.I
Se eu estiver errada por favor me corrijam!
Bons estudos!
* Os pronomes oblíquos apresentam-se sob duas formas:
- Átonos – são empregados sem preposição:

Indaguei-lhe acerca do acontecido.
- Tônicos – são obrigatoriamente regidos de preposição:

Disseram a mim toda a verdade.
* Após as formas verbais terminadas em som nasal, os pronomes átonos o(s), a(s) assumem as formas “no(s)” e “na(s)”:

Todos davam a menina por perdida.
Todos davam-na por perdida. Puseram o livro sobre a mesa.
Puseram-no sobre a mesa. * Os pronomes “me, te, se, nos e vos”, a depender da regência expressa pelo verbo, atuam, ora como objeto direto, ora como indireto:

Os alunos sempre me respeitaram. Constatamos que o verbo respeitar se classifica como transitivo direto, pois quem respeita, respeita alguém. Daí o fato de o pronome “me” representar o objeto direto do referido verbo.

Os alunos sempre me obedeceram. Inferimos que o verbo obedecer se classifica como transitivo indireto, haja vista que quando obedecemos, obedecemos a alguém. Assim sendo, o pronome “me” representa o objeto indireto.

* Os pronomes o(s), a(s) exercem a função de objeto direto, ao substituírem o complemento verbal não regido de preposição obrigatória:

Comprei o presente para você. Comprei-o para você. (objeto direto)

Encontrei a garota passeando pelo shopping.
Encontrei-a passeando pelo shopping. (objeto direto)

* Os pronomes o(s), a(s) assumem as formas lo(s), la(s), após as formas verbais terminadas em “r”, “s” ou “z”, bem como depois da partícula “eis”:

Eis a presente afirmação, portanto.
Ei-la, portanto. Devo analisar esse caso o quanto antes.
Devo analisá-lo o quanto antes. Consideramos louvável a sua atitude.
Consideramo-la louvável. Fiz as tarefas apressadamente.
Fi-las apressadamente. * Em se tratando de complemento verbal, o pronome “lhe” sempre funciona como objeto indireto.

Entregamos-lhe as encomendas. (objeto indireto – entregamos a quem?)

* Os pronomes nos, vos e se, no sentido de indicarem ação mútua, denominam-se recíprocos:

Todos nós, fiéis assíduos, demo-nos as mãos.
Os formandos saudaram-se alegremente.
como seria o certo da letra E?
Letra "E" -: "Ouvindo-nos"
Quando o verbo terminar em vogal, coloque a ( as) o (os)
Quando o verbo terminar em r,s, z usa se la (las) lo (los)
Quando terminado em som nasal ou terminadas com ( m) usa se, no (nos) na (nas)
Lembrando que o lhe cumpre a função de objeto indireto.
b) pouco a pouco, fui pedindo-lhe licença para um telefonema aqui...
pouco a pouco, fui pedindo licença a ele para um telegrama, observa que funcionou bem a substituição de lhe, por a ele.
letra e) ouvindo os
Não seria "fui lhe pedindo licença"?
Assertiva B
... pouco a pouco, fui pedindo licença a meu amigo taxista para um telefonema aqui... pouco a pouco, fui pedindo-lhe licença para um telefonema aqui...

ID

1174138

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Entre os trechos que completam a frase a seguir, assinale o que traz o sinal indicativo de crase empregado corretamente.

O taxista...

Alternativas

chegou à sua casa com muitas novidades para contar.

informa à todos os passageiros o valor da corrida.

distribui seu cartão de visitas à vários clientes.

apressou-se à fazer a manobra indicada pelo agente de trânsito.

atende à turistas que visitam o Rio de Janeiro.

Comentários

Pessoal,
Antes de pronome possessivo feminino (Ex: sua, minha) o usa da crase será facultativo.
a) Usa-se crase pois a "CASA" é específica. É a casa do taxista. Não ocorreria crase caso a casa fosse em sentido genérico.
b) Não se aplica crase diante de palavras indefinidas / genéricas
c) Mesma justificativa da letra B
d) Não se aplica crase diante de verbos no infinitivo.
e) Mesma justificativa das letras B e C.

Bons estudos, galera!
FORÇAAAAAAA!!!
a) sua pronome possessivo feminino (crase facultativa);
b) todos é pronome indefinido (crase antes de pronome da lobisomem)
c) vários é pronome indefinido (crase antes de pronome da lobisomem)
d) fazer é verbo (não se usa crase antes de verbo)
e) a turistas (o "a" no singular antes de palavra no plural não leva crase seu animal) rsrsrs
o que é pronome da lobisomem?
Com as palavras distância, casa e terra – crase é obrigatória apenas se elas vierem determinadas.
Ex:
chegou à sua casa com muitas novidades para contar.
chegou a casa com muitas novidades para contar.
Verbo atender...
VTI p/ coisas: Atender ao telefone. Na frase seria "aos turistas"
VTD p/ pessoas: Atender o doente.

Acho que a justificativa mais plausível pra letra E...
"crase antes de pronome da lobisomem" é uma maneira de gravar que não se usa crase antes de pronome. (vale dizer que em 99% dos casos)
Na letra E.....
Segundo meu Prof Pablo Jamilk : A no singular + Palavra no Plural = "Crase nem a Pau"
Gabarito. A.
a) CORRETO- a crase é facultativa depois da preposição ate; antes de pronome possessivo feminino; antes de nomes próprios femininos;
b) ERRADO- a crase é proibida antes de pronomes indefinidos;
c) ERRADO- se o consequente do a estiver no plural, não á crase é apenas preposição;
d) ERRADO- a crase é proibida antes de verbos;
e) ERRADO- se o consequente do a estiver no plural, não á crase é apenas preposição;
Crase FACULTATIVA: Antes de pronome possessivo FEMININO, Diante de nomes próprios FEMININOS e após a Preposição ATÉ.
Não entendi, quando se refere a própria casa não existe a crase.
caso de memorização: Camisa do Palmeiras
- Não deveria ter (crase na frase da camisa). Quando se refere a sua própria casa, não existe o artigo. Você sai de casa, passa em casa. O curioso é que se fosse qualquer outra casa, a do vizinho, a da sogra, a do São Paulo, aí haveria o artigo – explica o professor Sérgio Nogueira.
http://globoesporte.globo.com/blogs/especial-blog/bastidores-fc/post/adidas-corre-para-corrigir-erro-gramatical-em-camisa-comemorativa-do-palmeiras.html
Alguém poderia me explicar melhor o pq tem essa alternativa como correta?
Renato, penso que o fundamento da crase na letra 'A' é se tratar de um pronome adjetivo possessivo, ou seja, que acompanha o substantivo. Nesse caso, a crase é facultativa.
Nos casos em que o pronome é substantivo possessivo, a crase é obrigatória.
Ex.: Ela tem uma casa igual à sua..
Pronome Adjetivo possessivo ---> Quando acompanha um substativo ---> crase facultativa
Pronome Substantivo possessivo ---> Se refere ao próprio substantivo ----> crase obrigatória
Antes de palavras no plural e verbos não existe crase, portanto elimina-se as alternativas: B,C,D e E.
CUIDADO, muitos falaram que diante de pronomes possessivos o sinal indicativo de crase é facultativo.

Existem exceções, mais vale entender do que decorar regras:

(Questão CESPE) Interessam-se ainda pelo estrangeiro que, ao adotar a nova pátria, queria colonizá-la à sua própria maneira, dela extraindo o que havia de mais rentável para si próprio e para os seus descendentes.
Em "à sua própria maneira" de acordo com a norma culta, o emprego do sinal indicativo de crase é opcional"

Certamente, muitos errariam a questão, pois iriam considerar a regra, mas vejam:

A preposição não é exigida por ninguém. Quem coloniza, coloniza algo.
No exemplo, ele quer colonizar a nova pátria à sua própria maneira (locução adverbial); caso fosse facultativo, o núcleo/sujeito iria colonizar a nova pátria e a sua própria maneira (estranho né!?). Ou seja, o sinal indicativo de crase, nesse exemplo, é OBRIGATÓRIO.

TOMEM CUIDADO!
Verbo Chegar/Ir no sentido de destino pede preposição (a), já no sentido de estaticidade pede preposição (em).
No caso da alternativa A o verbo chegar no sentido de destino pede a preposição (a) + sua pronome possessivo feminino (crase facultativa).
Antes da palavra "casa":
Usa-se a crase apenas quando se refere a casa dos outros...
Ex. Fui à casa de Maria apanhar os documentos (prep. a + artigo a)
Fui na casa de Maria apanhar os documentos ( prep. em + artigo a)

Quando é lar, moradia, se referido a nossa casa, não se usa a crase.
Ex. Fui a casa apanhar os documentos do carro
Fui em casa apanhar os documentos do carro ( em-preposição)

Prof. Isabel (QC)
Ausência ou presença de artigo antes de pronome possessivo:
· Artigo obrigatório, concordando no plural com pronome possessivo.

· Artigo facultativo, concordando no singular com pronome possessivo.

· Artigo impossível, singular para pronome possessivo no plural.

Exemplos:
Ø Referiu-se às minhas publicações.

Ø Referiu-se a minha publicação.

Ø Referiu-se à minha publicação.

Ø Referiu-se a minhas publicações.
Gabarito: A.
Pooodreee!
Vai por eliminação !
Pensei que "à todos" pudesse ser uma das locuções que são permitidas
LETRA A É CASO DE CRASE FACULTATIVA.

A crase é facultativa antes de pronome possessivo, adjetivo, feminino, no singular. Ex: SUA.

OBS: Via de regra, é proibido o uso da crase antes de pronome, guardadas algumas exceções.
CRASE FACULTATIVA:

Á SUA, MINHA, NOSSA
Logo na facultativa kkkk
Caso Facultativo de crase a frente de pronomes possessivos.
É preciso ter disciplina pois haverá dias que não estaremos motivados.
GABARITO: LETRA A

ACRESCENTANDO:

Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

1→ Antes de palavra masculina

2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

4→ Antes de verbos

5→ Prep. + Palavra plural

6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

7→ Nome feminino completo

8→ Antes de Prep. (*Até)

9→ Em sujeito

10→ Obj. Direito

11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

12→ Antes pronome pessoal

13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

14→ Antes pronome indefinido

15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

4→ Topônimos (gosto de/da_____)

a) Feminino – C/ crase

b) Neutro – S/ Crase

c) Neutro Especificado – C/ Crase

5→ Paralelismo

6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

2→ Após Até

3→ Antes de nome feminino s/ especificador

IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

1→ Prep. “A” + Artigo “a”

2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

3→ Loc. Adverbiais Feminina

4→ Antes de horas (pode está subentendida)

5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita
PRONOME POSSESIVO = INDICA POSSE = [HÁ CRASE]
Regras de Crase que mais caem na Vunesp:
- Proibida antes de verbo;
- Proibida em expressões que indicam intervalo de tempo;
- Proibida antes de pronomes (regra geral);
- Proibida antes de artigos indefinidos;
- Proibida antes de pronome pessoal (ela);
Antes de "sua": facultativo;

Á noite indicando horário pede crase.

## Anotar em um caderno e revisar a cada questão - crase é o que mais mata candidato na Vunesp ##

#retafinalTJSP

ID

1174141

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, a concordância verbal está correta em:

Alternativas

Ela não pode usar o celular e chamar um taxista, pois acabou os créditos.

Esta empresa mantêm contato com uma rede de táxis que executa diversos serviços para os clientes.

À porta do aeroporto, havia muitos táxis disponíveis para os passageiros que chegavam à cidade.

Passou anos, mas a atriz não se esqueceu das calorosas lembranças que seu tio lhe deixou.

Deve existir passageiros que aproveitam a corrida de táxi para bater um papo com o motorista.

Comentários

Pessoal,
A alternativa c está correta devido porta ser substantivo feminino, leva crase, e o verbo haver estar no sentido de existir, sendo assim não poderá ser flexionado, sendo impessoal.
Gabarito letra C

A) Ela não pode usar o celular e chamar um taxista, pois acabaram os créditos.
B) Esta empresa mantém contato [...] (BIZU: palavras que terminam em -tem (mantém, detém, tem...), quando tiver acento agudo=singular, se tiver acento circunflexo=plural)
C) "À" craseado iniciando a frase, substituível por "na" = haverá crase/ "Haver" no sentido de existir = ficará na 3 pessoa singular/ Chegavam (VTI) + Cidade (Palavra feminina) = Crase CORRETA
D) Passaram Anos, [...]
E) Devem existir passageiros [...]
Não entendi muito bem o crase em ''À porta do aeroporto'', alguém poderia me explicar?
Diego,
'À porta' equivale, na língua falada, ao termo ressaltado a seguir: 'há muitos táxis NA PORTA do aeroporto'. No entanto, não queremos dizer que há táxis NA porta em si - dizemos, por outro lado, que 'alguém bate NA porta'.
Se tiver dúvidas quanto ao uso da crase, tente substituir a palavra por uma outra que seja masculina, por exemplo:
À PORTA do aeroporto.
AO PÉ da escada, ele esperava pela namorada.

Esse truque sempre ajuda! :)
Espero tê-lo ajudado de alguma forma.
Alguem poderia explicar com detalhes o erro da alternativa b?
Wagner,
o verbo 'mantêm', com acento circunflexo, é a forma para PLURAL, mas ele se refere ao termo anterior 'esta empresa', que é singular.
(Plural) Estas empresas MANTÊM contato.
(Singular) Esta empresa MANTÉM contato.
Crase na frase: À porta do aeroporto, havia muitos táxis disponíveis para os passageiros que chegavam à cidade.
Esta crase se explica por haver, na expressão, uma locução feminina: "à porta do".
Sempre que houver locuções femininas do tipo: adverbial(de modo e tempo), prepositivas e conjuncionais, haverá crase.
No caso da questão, trata-se de uma locução feminina prepositiva, pois começa e termina por preposição, independentemente de regência.
Outros exemplos:
à espera de
à custa de
à margem de
à frente de.
Lembrem-se que nas masculinas a crase não ocorre: a respeito de, a fim de.
Bons estudos!
Obs1: Verbo TER no singular não tem acento.
Verbo VIR no singular não tem acento.
Obs2: Mas quando você usar um derivado do verbo TER ou VIR a coisa muda de figura.
Ex: Obter (Ele obtém - no singular o acento é agudo)
(Eles obtêm - no plural o acento é circunflexo)

E assim com o verbo Manter
Ex: Ele mantém - no singular o acento é agudo)
Eles mantêm - no plural o acento é circunflexo)

Espero ter ajudado. Bons estudos.
uma hora é deve existir...outra devem existir... como funciona esse "deve existir"? tô meio confusa.
Oi Ana Carolina, vou tentar explicar com exemplo:
"Deve existir passageiro que aproveita a corrida de táxi para bater um papo com o motorista"
"Devem existir passageiros que aproveitam a corrida de táxi para bater um papo com o motorista"
Em locuções verbais com o verbo "existir", apenas o primeiro verbo flexiona-se para o plural. Quando as locuções verbais apresentam por exemplo: "deve haver", haver no sentido de existir, nenhum dos dois verbos podem ser flexionados.
Espero ter ajudado e bons estudos
obrigada carmelita. =D
A) acabaram os créditos
os créditos acabaram

B) mantém

C)

D) Passaram anos

E) Devem existir / Deve haver
Mas a na alternativa D, o verbo "passar" não indica tempo decorrido???
Portanto estaria correta, Nao?!?
Michele, só seria impessoal se fosse:
fazer - indicando tempo decorrido (faz tempo que não a vejo); clima (faz frio hoje)
haver - indicando tempo decorrido (há tempo que não a vejo); no sentido de existir (houve muitos dinossauros na Terra).
estar - indicando tempo presente (está bastante tarde)
fenômenos da natureza - todos (chovia canivetes naquele dia)
Ou seja, verbos que não possuem sujeito.
http://www.portugues.com.br/gramatica/verbos-impessoais.html
Não se inicia oração com preposição, ~questão deveria ser anulada.
a)Os créditos acabaram

b) mantem

c) correta.

d) Passaram

e) Devem existir
letra C
Assertiva C
À porta do aeroporto, havia muitos táxis disponíveis para os passageiros que chegavam à cidade.

ID

1174147

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A pátria de ponteiros

       Numa demonstração de inequívoca coragem, Fritz pediu uma feijoada. Eu comentei que, aparentemente, ele não estava tendo dificuldades de adaptação. O alemão disse que não.
       Por conta do seu trabalho, viajava o mundo todo. A única coisa que lhe incomodava, no Brasil, era nunca saber quando as pessoas chegariam aos encontros. “O pessoa manda mensagem, diz ‘tô chegando!’, mas pessoa chega só quarenta minutos depois”. Então me fez a pergunta que só poderia vir de um compatriota de Emanuel Kant*: “Quando a brasileiro diz ‘tô chegando!’, em quanto tempo brasileiro chega?”
       Pensei em mentir, em dizer que uns atrasam, mas outros aparecem rapidinho. Achei, porém, que em nome de nossa dignidade - ali, naquela mesa, eu era a “pátria de ponteiros” - o melhor seria falar a verdade: “Fritz, é assim: quando o brasileiro diz ‘tô chegando!’ é porque, na real, ele tá saindo”. Tentei atenuar o assombro do alemão: veja, não é exatamente mentira, afinal, ao pôr o pé pra fora de casa dá-se início ao processo de chegada, assim como ao sair do útero se começa a caminhar para a cova. É só uma questão de perspectiva.
       “Mas e quando o pessoa diz ‘tô saindo!’?” Expliquei que as declarações do brasileiro, no que tange ao atraso, estão sempre uma etapa à frente da realidade. Se a pessoa diz que está chegando, é porque tá saindo, e se diz que tá saindo, é porque ainda precisa tomar banho, tirar a roupa da máquina e botar comida pro cachorro.
Fritz ficou pensativo. “E o ‘cinco minutinhos’?”
       Já o “cinco minutinhos!” é um pouco mais vago. Pode significar tanto que o brasileiro está a cem metros do destino quanto a 27 quilômetros. Às vezes, cinco minutinhos demoram muito mais do que quinze, mais do que uma hora; há casos, até, em que a pessoa a cinco minutinhos jamais aparece.
       Fritz ficou olhando o chope, imaginando, talvez, na espuma branca, a tomografia multicolor desses cérebros tropicais. Senti que era o momento de mudar de assunto, de mostrar ressonâncias, digamos, mais magnéticas do nosso país. Chamei o garçom. “Chefe, a gente pediu uma feijoada, já faz um tempinho...” “Tá chegando, amigo, tá chegando!”

(Antonio Prata. Folha de S.Paulo, 23.02.2014. Adaptado)

* Emanuel Kant: filósofo de origem alemã

De acordo com o texto, em seu diálogo com Fritz, o narrador.

Alternativas

sentiu-se envergonhado e pediu desculpas a Fritz pela falta de civilidade que, infelizmente, é prática corriqueira no Brasil.

empregou linguagem formal e ininteligível para definir a pontualidade dos brasileiros, visto que seu objetivo era ludibriar Fritz.

explicou ao amigo alemão, por meio da descrição de situações cotidianas, como os brasileiros se comportam em relação a horários e compromissos.

optou por mentir ao amigo estrangeiro ao dar sua resposta, pois, afinal, precisava defender e representar a “pátria de ponteiros”

tentou convencer o alemão de que o respeito à pontualidade é um exagero, recomendando a Fritz ser menos perfeccionista no trabalho.

Comentários

Letra C
‘tô saindo!’?” Expliquei que as declarações do brasileiro, no que tange ao atraso, estão sempre uma etapa à frente da realidade. Se a pessoa diz que está chegando, é porque tá saindo, e se diz que tá saindo, é porque ainda precisa tomar banho, tirar a roupa da máquina e botar comida pro cachorro.
Belo texto. A resenha da parte do texto: “Chefe, a gente pediu uma feijoada, já faz um tempinho...” “Tá chegando, amigo, tá chegando!” kkkkkkkkkkkkkk
Cheguei a conclusão daresposta certa quando lí este parágrafo:
" Pensei em mentir, (elimina alternativa D) em dizer que uns atrasam, mas outros aparecem rapidinho. Achei, porém, que em nome de nossa dignidade - (elimina a alternativa A) ali, naquela mesa, eu era a “pátria de ponteiros” - o melhor seria falar a verdade: “Fritz, é assim: .........." (elimina a questão E, e ressalta a questão C)
Espero ter ajudado!
Letra E.
"Expliquei (explicou ao amigo alemão) que as declarações do brasileiro (como os brasileiros), no que tange ao atraso, estão sempre uma etapa à frente da realidade (se comportam). Se a pessoa diz que está chegando, é porque tá saindo, e se diz que tá saindo, é porque ainda precisa tomar banho, tirar a roupa da máquina e botar comida pro cachorro (por meio da descrição de situações cotidianas)"
Adorei o texto, hahahaha!
Letra C
“Fritz, é assim: quando o brasileiro diz ‘tô chegando!’ é porque, na real, ele tá saindo”. Tentei atenuar o assombro do alemão: veja, não é exatamente mentira, afinal, ao pôr o pé pra fora de casa dá-se início ao processo de chegada, assim como ao sair do útero se começa a caminhar para a cova. É só uma questão de perspectiva.
a) sentiu-se envergonhado e pediu desculpas a Fritz pela falta de civilidade que, infelizmente, é prática corriqueira no Brasil.
Em momento algum o narrador pede desculpas a Fritz.
b)empregou linguagem formal e ininteligível para definir a pontualidade dos brasileiros, visto que seu objetivo era ludibriar Fritz.
O narrador não usou linguagem formal, muito menos ininteligível...
c)explicou ao amigo alemão, por meio da descrição de situações cotidianas, como os brasileiros se comportam em relação a horários e compromissos.
Alternativa correta. O narrador realmente utiliza-se de situações cotidianas:
Fritz, é assim: quando o brasileiro diz ‘tô chegando!’ é porque, na real, ele tá saindo”
Se a pessoa diz que está chegando, é porque tá saindo, e se diz que tá saindo, é porque ainda precisa tomar banho, tirar a roupa da máquina e botar comida pro cachorro.
Essa situações são tão comuns, que aposto que todos que leram o texto se identificaram.
d)optou por mentir ao amigo estrangeiro ao dar sua resposta, pois, afinal, precisava defender e representar a “pátria de ponteiros”
O narrador não mentiu: "Pensei em mentir, em dizer que uns atrasam, mas outros aparecem rapidinho. Achei, porém, que em nome de nossa dignidade - ali, naquela mesa, eu era a “pátria de ponteiros” - o melhor seria falar a verdade:"
e)tentou convencer o alemão de que o respeito à pontualidade é um exagero, recomendando a Fritz ser menos perfeccionista no trabalho.
Alternativa absurda....
Sensacional o texto.

Resp. C
muito bom o texto. o interessante é que, quando pegamos um texto assim, nos concentramos mais e consequentemente temos de fazer menos leituras do mesmo para responder a questão.

agora a vuvu me vem com poemas de 635 figuras de linguagem, ai é embaçado.
Assertiva C
explicou ao amigo alemão, por meio da descrição de situações cotidianas, como os brasileiros se comportam em relação a horários e compromissos.
Fda

ID

1174150

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A pátria de ponteiros

(Antonio Prata. Folha de S.Paulo, 23.02.2014. Adaptado)

* Emanuel Kant: filósofo de origem alemã

Com base no último parágrafo e na sua relação com o texto, pode-se concluir corretamente que

Alternativas

o amigo do narrador saborearia pela primeira vez um prato tipicamente brasileiro, a famosa feijoada.

o garçom anotou erroneamente os pratos solicitados pelos dois clientes e, por isso, haveria demora na chegada da refeição à mesa.

Fritz estava visivelmente irritado com a lentidão do garçom e decidiu tomar outros copos de chope para passar o tempo e se distrair.

os amigos deveriam esperar um pouco, pois, provavelmente, a cozinha do restaurante ainda estava preparando a porção de feijoada destinada aos dois.

o restaurante tornou-se famoso pela excelente feijoada e, por esse motivo, recebe turistas de todos os lugares do mundo.

Comentários

Chamei o garçom. “Chefe, a gente pediu uma feijoada, já faz um tempinho...” “Tá chegando, amigo, tá chegando!”
Texto maravilhoso!
[...] - o melhor seria falar a verdade: “Fritz, é assim: quando o brasileiro diz ‘tô chegando!’ é porque, na real, ele tá saindo”. Tentei atenuar o assombro do alemão: veja, não é exatamente mentira, afinal, ao pôr o pé pra fora de casa dá-se início ao processo de chegada, assim como ao sair do útero se começa a caminhar para a cova. É só uma questão de perspectiva. [...]

Gabarito: D

ID

1174156

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A pátria de ponteiros

(Antonio Prata. Folha de S.Paulo, 23.02.2014. Adaptado)

* Emanuel Kant: filósofo de origem alemã

Assinale a alternativa que completa corretamente a frase a seguir:

Então, como bom compatriota de Emanuel Kant, Fritz me fez a pergunta...

Alternativas

a que eu procurei responder ao longo da conversa.

com que eu ainda não tinha opinião formada.

da qual eu não esperava naquele momento.

para a qual eu evitei inicialmente.

na qual me intrigou por alguns instantes.

Comentários

Então, como bom compatriota de Emanuel Kant, Fritz me fez a pergunta...
a) a que eu procurei responder ao longo da conversa.
Locução verbal = procurei responder
Verbo auxiliar (indica tempo e modo) + verbo principal (invariável)
Observa-se o verbo após o "QUE" , que no caso é a locução "procurei responder". Quem responde , responde algo a alguem. Essa preposição "A" é posicionada ante ao QUE, portanto :
Alternativa correta, letra A.

Forçaaaaaa!!!
letra A.
Quem responde, reponde algo a alguém.
por gentileza me respondam pq não pode ser a questão C
A- Quem procura, procura algo ou a alguma coisa;
B- Quem não tem opinião formada, não opinião formada de algo;
C- Quem espera, espera alguma coisa;
D- Quem evita, evita algo ou alguma coisa;
E- Quem se intriga, se intriga com alguma coisa.
Por isso não pode ser a alternativa C, caro colega abaixo.
#jesusnosama
A- Quem procura, procura algo ou a alguma coisa;
B- Quem não tem opinião formada, não opinião formada de algo;
C- Quem espera, espera alguma coisa;
D- Quem evita, evita algo ou alguma coisa;
E- Quem se intriga, se intriga com alguma coisa.
Por isso não pode ser a alternativa C, caro colega abaixo.
#jesusnosama
A- Quem procura, procura algo ou a alguma coisa;
B- Quem não tem opinião formada, não opinião formada de algo;
C- Quem espera, espera alguma coisa;
D- Quem evita, evita algo ou alguma coisa;
E- Quem se intriga, se intriga com alguma coisa.
Por isso não pode ser a alternativa C, caro colega abaixo.
#jesusnosama
juro que não entendo questão desse tipo, tem hora que se pergunta para o verbo antes do "que,qual,como,cujo", tem hora que se pergunta para verbo depois....nunca sei o que tem que fazer....alguem me explica?!
GABARITO: A

a) a que eu procurei responder ao longo da conversa
b) sobre a qual eu ainda não tinha opinião
c) pela qual eu não esperava
d) a qual eu evitei
e) a qual me intrigou
Felipe, sempre que você observer questões que pedem para ser completadas ( coisa que digamos de passagem a vunesp ama).

Você vai fazer duas coisas

1 º Olhar as alternativas ( pois o erro de muita gente é querer procurar a regência que está na pergunta, quando na verdade você tem que procurar a regência nas próprias alternativas)

2º Encontre o verbo das alternativas

Dai você vai fazer a pergunta para cada verbo e ver se a regência dele está correta, se estiver, pode marcar. Olhando o comentário do Paulo você percebe as regência das alternativas.

Espero ter ajudado.
'a que' poderia ser substituído por "à qual", correto?
Assertiva A
Então, como bom compatriota de Emanuel Kant, Fritz me fez a pergunta.. a que eu procurei responder ao longo da conversa.
V. Responder (A)

Bons estudos.

ID

1174171

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Uma negação lógica para a proposição “Pedro estudou e está participando de um concurso” está contida na alternativa:

Alternativas

Pedro não estudou ou não está participando de um concurso.

Pedro não estudou e não está participando de um concurso.

Pedro estudou pouco, mas está participando de um concurso.

Pedro estudou, mas não está participando de um concurso

Pedro estudou pouco e não está participando de um concurso.

Comentários

A: Pedro Estudou
B: Não estar Participando do Concurso
A ^ B = -A ou -B
Gabarito. A.
NEGAÇÃO
~(P ^ Q) = ~ P v ~Q
Para negarmos uma proposição no formato de conjunção (p e q) como "Pedro estudou e está participando de um concurso" temos que;

1º) negar a primeira = ~p

2º) negar a segunda = ~q
3º) trocar e por ou
P e Q = -P ou -Q ( nega tudo e troca 'e' por 'ou')
Fácil essa, só trocar o e por ou e negar as duas proposições, a unica alternativa que tem OU é a "a"
Letra a.
Nega tudo e troca por "ou".
podemos dizer que:

~p v ~q é o mesmo que ~p ^ q ou p ^ ~q ???
Gabarito alternativa A.
Quanto tempo leva-se para resolver uma questão dessa?
Depende? Se após lermos a proposição, pegarmos o lápis e reescrevê-la e "desenhar" a sua negação, vai de uns 2 a 5 minutos.
Mas se soubermos previamente que a negação do conectivo "E" é o conectivo "OU", não será necessário fazer mais nada, pois a banca nos presenteou: Gabarito alternativa A de Alegria.

Treine com exaustão até a perfeição.
Típica questão que a banca dá de graça. Nessas a gente é obrigado a acertar, e os que erram caem.
Letra A.

P: Pedro estudou e está participando de um concurso. A ^ B.

N: Pedro não estudou ou não está participando de um concurso. ¬ A v ¬ B
P ^Q ------------ NEGAÇÃO LÓGICA ~P ou ~Q.. LETRA A
A banca entregou a resposta "-"
Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:
https://youtu.be/NhJDo9wkhgY
Professor Ivan Chagas
Eu estudei e vou passar no concurso
GABARITO: LETRA A

? ?Pedro estudou e está participando de um concurso?

? A negação do conectivo "e" é o uso do conectivo "ou" e negamos tudo: Pedro NÃO estudou OU NÃO está participando de um concurso.

? p ^ q ? ~p v ~q

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FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
PROPOSIÇÃO   NEGAÇÃO

A /\ B          ¬A \/ ¬B

A \/ B          ¬A /\ ¬B

A -> B           A /\ ¬B
Pedro estudou e está participando de um concurso
Pedro não estudou ou não está participando de um concurso.
não precisa nem pensar, vai logo na questão que tem o OU.
Gabarito:A
Principais Regras:
Se...Então
1) Mantém o conectivo + E + Nega a 2º Frase
OU x E
1) Regra do vira vira. Ou vira E + nega a frase e o contrário ocorre.
NENHUM
1) Algum/Existe/Pelo Menos um + nega a frase

Lembre se que se tiver outro conectivo, você deve negar também.
Lembre se, o NÃO SEMPRE VEM NO PRIMEIRO VERBO
FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões de outras matérias. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

ID

1174180

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Proposições Categóricas

Se Cássia é tia, então Alberto não é tio. Se Cláudio é tio, então Wiliam é pai. Verifica-se que Alberto e Cláudio são tios. Conclui-se, de forma correta, que

Alternativas

Wiliam não é pai e Cássia é tia

se Wiliam é pai, então Cássia é tia.

se Cássia não é tia, então Wiliam não é pai

Cássia é tia e Wiliam é pai.

Cássia não é tia e Wiliam é pai.

Comentários

Como alberto e claudio são tios, temos a unica situação da conjunção que é verdade:
V e V = V. Dai, como já sabemos que Cláudio é tio logo, william é pai, pois a condicional será
V-->V. Então concluimos que cassia ser tia então alberto não ser é falso. Pois é a única situação da condicional que é falso
V-->F = F. Logo item e.
Blz.
Com base nessas duas informações: "Verifica-se que Alberto e Cláudio são tios", teremos:

Se Cássia é tia, então Alberto não é tio V
F F
Se Cláudio é tio, então Wiliam é pai V
V V

Logo: e) Cássia não é tia e Wiliam é pai.
GABARITO E
Macete da Condicional: Vera Fischer = Falsa V F = F
GABARITO: E.

REGRINHA QUE DÁ PARA USAR APENAS NO SE, ENTÃO:

EXAMINADOR x VOCÊ

CONFIRMOU A x CONFIRMA B

NEGAR A x NÃO DÁ PARA TER CERTEZA SOBRE B

CONFIRMAR B x NÃO DÁ PARA TER CERTEZA SOBRE A

NEGAR B x NEGA A

Sendo:

Se Cássia é tia (A), então Alberto não é tio (B). = Examinador negou B dizendo que Alberto é tio. Assim, negamos A também.

Se Cláudio é tio (A), então Wiliam é pai (B). = Examinador confirmou A dizendo que Cláudio é tio. Assim, confirmamos B também.

Aplicando as regras acima, temos que Cássia não é tia e William é pai.
questão boa de fazer!!!!!

ID

1174273

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Legislação Estadual

Assuntos

De acordo com o Código de Ética dos Servidores do Estado do Espírito Santo, qualquer oportunidade de ganho que possa ser obtido por meio ou em consequência das atividades desempenhadas pelo servidor em seu cargo, emprego ou função, em benefício do próprio servidor, é considerada como

Alternativas

gratificação.

crime

vantagem pessoal.

presente ilícito

conflito de interesses.

Comentários

CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DOS SERVIDORES CIVIS DO PODER
EXECUTIVO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
DECRETO Nº 1595-R, DE 06 DE DEZEMBRO DE 2005
Seção V
CONFLITO DE INTERESSES
Art. 8º Ocorre conflito de interesses quando o interesse particular, seja financeiro, seja
pessoal, entra em conflito com os deveres e atribuições do servidor em seu cargo,
emprego ou função.
§ 1º Considera-se conflito de interesses qualquer oportunidade de ganho que possa ser
obtido por meio, ou em conseqüência das atividades desempenhadas pelo servidor em
seu cargo, emprego ou função, em benefício:
I – do próprio servidor;
II – de parente até o segundo grau civil;
III – de terceiros com os quais o servidor mantenha relação de sociedade;
IV – de organização da qual o servidor seja sócio, diretor, administrador preposto ou responsável técnico.
Gabarito: E

Aquestão induz ao erro, marquei CRIME, mas lembrei que o código de etica não criminaliza os atos dos agentes, a única punição do codigo de ética é a CENSURA, portanto o gabarito é a letra E.
Art. 8º Ocorre conflito de interesses quando o interesse particular, seja financeiro, seja pessoal, entra em conflito com os deveres e atribuições do servidor em seu cargo, emprego ou função.

Gab E

ID

1234105

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Empresas criam estratégias para reduzir uso do e-mail

Em um ano, uma equipe da farmacêutica Boehringer Ingelheim reduziu em 2 859 o número de e-mails por funcionário. “Se você contar que perde cinco minutos com cada mensagem, isso representa um mês e meio de trabalho por ano”, diz F. Rodrigues, gerente responsável pela iniciativa, motivada, segundo ele, pelo fato de a equipe ter se tornado “escrava” da ferramenta.
Nessa empresa, a meta foi alcançada por meio de ações educativas, como mostrar quando enviar uma mensagem era realmente necessário ou quando eram mais eficientes outras práticas. Responder, por exemplo, diversas vezes a e-mails sobre o mesmo assunto é inútil. Nesses casos, a melhor solução é conversar pessoalmente ou por telefone com o interessado.
Esse tipo de aprendizado é necessário para que o e-mail não se torne um “vilão” da produtividade, com os profissionais perdendo tempo para responder a centenas de mensagens, em vez de, efetivamente, produzir.
Para especialistas, o principal pecado dos profissionais em relação aos e-mails é checá-los constantemente. O ideal é estabelecer horários específicos para essa tarefa.

(Felipe Maia e colaboração de Reinaldo Chaves. Folha de S.Paulo, 17.02.2013. Adaptado)

De acordo com o conteúdo do texto, é correto afirmar que

Alternativas

a equipe da empresa farmacêutica reduziu o número de e-mails por funcionário devido às constantes reclamações dos clientes.

o profissional que permanentemente interrompe tarefas para conferir mensagens otimiza seu tempo de trabalho, uma vez que se mantém bem informado.

a premência para responder à grande quantidade de e-mails recebidos diariamente pode se tornar vilã da produtividade de um grupo de trabalho.

os funcionários sentiram-se motivados para mudar de conduta, pois trabalhariam um mês e meio a menos por ano, reduzindo, assim, as horas de atividade na empresa.

a solução de um problema que dependa de uma única orientação, simples e pontual, deve ser proposta por meio de encontro pessoal com o responsável.

Comentários

Segundo parágrafo: Nessa empresa, a meta foi alcançada por meio de ações educativas, como mostrar quando enviar uma mensagem era realmente necessário ou quando eram mais eficientes outras práticas. Responder, por exemplo, diversas vezes a e-mails sobre o mesmo assunto é inútil. Nesses casos, a melhor solução é conversar pessoalmente ou por telefone com o interessado.
gab. C
C) a premência para responder à grande quantidade de e-mails recebidos diariamente pode se tornar vilã da produtividade de um grupo de trabalho.

Premente

adjetivo de dois gêneros
1   que aperta; que faz compressão
2   Derivação: sentido figurado.
que aperta o coração; angustiante, aflitivo
Ex.: cena p.
3   que exige solução rápida; urgente
Ex.: necessita auxílio p.

(Houaiss)

Bons estudos.
Na prática, esse texto não faz um pingo de sentido.
Como documentar informações importantes, registrar histórico de transações, negociações.
Pelo menos no meu trabalho, o e-mail é vital.
Assertiva C
a premência para responder à grande quantidade de e-mails recebidos diariamente pode se tornar vilã da produtividade de um grupo de trabalho.

ID

1234108

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Em um levantamento feito com todos os candidatos inscritos em um concurso público, verificou-se que 2 500 candidatos tinham concluído ou estavam cursando o ensino superior, 7 800 tinham concluído o ensino médio, 1 650 candidatos tinham apenas concluído o ensino fundamental e 1 050 inscritos ainda estavam cursando o ensino fundamental, mas não o tinham concluído. Se nesse concurso participaram apenas pessoas que haviam iniciado ou concluído o ensino fundamental, então é verdade que o número total de candidatos nele inscritos era

Alternativas

13 100.

12 800.

11 000.

10 500

9 450.

Comentários

Estou por entender essa questão!

No meu entendimento, deveria ser somado todos os incritos, o que resulta em 13.000 inscritos, pois todos no minimo iniciaram o ensino fundamental. (Já viram alguém com curso superior ou ensino médio sem o fundamental??)

Então porque devemos excluir os 2.500 candidatos do primeiro grupo???
(sequencia) - Do grupo que está cursando o ensino fundamental até o que está cursando ou concluiu o ensino superior:

(1050) + (1650) + (7800) " Sabe-se que 2.500 desses 7800 estão cursando ou cursaram o Ensino Superior, de modo que não há como somá-los uma vez que eles já estão inseridos no grupo dos que concluíram o Ensino Médio; ou seja = 10500.
Gabarito: Letra d
Estava seguindo o mesmo raciocínio do colega Sávio Ricardo, mas encontrei a "pegadinha" da questão.
O enunciado diz:
I) Concluído OU cursando Ensino Superior = 2500
II) Concluído o Ensino Médio = 7800
III) Concluído o Ensino Fundamental = 1650
IV) Cursando o Ensino Fundamental = 1050
Veja que II, III e IV possuem afirmações concretas indicando que tratam de candidatos diferentes entre si. Mas a afirmativa I com o conectivo OU deixa a dúvida se são candidatos diferentes dos já citados em II, III e IV. Assim precisamos descontar estes 2500, pois PODE ser que eles estejam já contados nos 7800 que concluíram o ensino médio.
É preciso para fazer este exercício lembrar da tabela verdade do conectivo OU, que é F + F = F, sendo todas as outras possibilidades V. (V + V, V + F, F + V).
VUNESP. Questão ridícula.
Sabemos que para ingressar no nível superior, o candidato deve possuir o nível médio, logo o grupo dos 2500 candidatos que concluíram ou estão cursando o ensino superior está contido no grupo de candidatos que possuem ensino médio.

Logo: 7800 + 1650 + 1050 = 10500

Resposta: Alternativa D.
Enunciado bem M*RDA. Mas acredito que seja isto:

I. 2 500 candidatos tinham concluído ou estavam cursando o ensino superior,

II. 7 800 tinham concluído o ensino médio,

III. 1 650 candidatos tinham apenas concluído o ensino fundamental e

IV. 1 050 inscritos ainda estavam cursando o ensino fundamental, mas não o tinham concluído.

Observe que os 7800 "tinham concluido ensino médio" está contando o grupo dos "2500" tambem! Pois para fazer faculdade, eles concluiram o ensino médio. Já nos itens III e IV as afirmações são precisas "APENAS ensino fundamental" e "APENAS os que estão cursando"

7800 - 2500, ou seja, agora temos o real numero dos que tem nivel médio e não estão cursando faculdade. 5300.

2500 + 5300 + 1650 + 1050 = 10500 "Letra D"
Gabarito: D
MÉDIO (apenas) = 7800 - 2500(sup) = 5300

INIC ou CONC FUND (o que a questão quer) = 1050 + 1650 + 5300 + 2500
= 10500
letra D

ID

1234111

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Lógica de Argumentação - Diagramas e Operadores Lógicos

O valor lógico da afirmação “Se Paulo é formado em sistemas de informação, então ele é um tecnólogo” é falsidade. Sendo assim, é verdade que

Alternativas

Paulo não é formado em sistemas de informação.

Paulo não é um tecnólogo

Paulo é formado em sistemas de informação e é um tecnólogo

Paulo não é formado em sistemas de informação ou é um tecnólogo.

Paulo não é um tecnólogo e não é formado em sistemas de informação

Comentários

Questão tranquila. Sabemos que a única hipótese que invalida a condicional é a sequência (Verdadeira então falso). Ele afirmou que é falso, pois, podemos inferir que ele não é tecnólogo.
Se A então B; A negação é A e não B
EXIGE SÓ QUE VOCÊ CONHEÇA AS REGRASPARA A PROPOSIÇÃO SER FALSA COMO QUER A QUESTÃO OBRIGATORIAMENTE O ANTECEDENTE TEM QUE SER VERDADEIRO E O CONSEQUENTE FALSO (REGRA DO CONDICIONAL)
P ------> T = F V (então) F = F
Mas se negar a primeira proposição ~p --> ~Q não está certo tbm?
Tem um pega ratão nesta questão.
A negação de uma condicional é: p ^ ~q
Ou seja, mantém a primeira parcela, altera-se o conectivo para conjunção e nega-se a segunda parcela.
O raciocino na alterativa B que: Paulo é formado e não é tecnologo.
Ele está negando apenas a segunda parcela e não fazendo nada na primeira. Nenhuma outra resposta se encaixa na regra.
Negação = P ^ ~Q.
Condicional: Vera Fischer = Falsa Veradeiro Falso = Falso Prof. Edgar Abreu ( Casa do Concurseiro)
Basta lembrar da tabela da verdade, lembrar primeiro que na condicional a única alternativa falsa será quando for V -> F, logo a segunda oração é falsa
qual a necessidade de alguém falar "questão tranquila". alguém te perguntou alguma coisa...tem gente que quanto mais estuda, mais fica pobre de espírito!!!
negação da implicação

vera fischer , ou seja, V->F
Conctivo (SE,ENTÃO)

só uma possibilidade de ser falso. V ---> F = F

1ª proposição verdadeira e 2ª falsa. = F
DICA: MANE - MANTÉM A PRIMEIRA, NEGA A SEGUNDA
DICA: MANE - MANTÉM A PRIMEIRA, NEGA A SEGUNDA
V era F ischer F ALSA
Assertiva b
Paulo não é um tecnólogo

Se A -> B
Neg ~A e b
No conectivo ou: F ou V= V. Não poderia ser a letra D?
Galera, não desistam! Durante a semana até chorei por não entender matemática e RL.

Assistam questões comentadas, olhem os comentários, comecem pelas mais fáceis. Se não sabe, olhe os comentários e tente entender como as pessoas resolvem. Se estiver muito complicado, passa pra próxima e tenta olhar de novo os comentários e ver como fazem.

Repitam isso!

Aos poucos estou conseguindo entender e já me sinto mais otimista.

O caminho é árduo mesmo. Não desistam!
Pessoal, seguinte, a questão ta informando que equivalência de : Se Paulo é formado em sistemas de informação, então ele é um tecnólogo, É FALSA

A equivalência da proposição é : Se Paulo não é tecnólogo, então ele não é formado em sistemas de informação

Sabendo que a condicional somente será falsa no caso de Vera Fisher, então "Se paulo não é tecnologo é VERDADE e "Ele não é formado em sistemas de informação" É FALSO.

Tem-se que Paulo não é tecnólogo

e

É formado em sistemas da de informação
Pqp essa questão foi f×da! Lembrei da fórmula p^~q mas fiquei confuso com o "é verdade que". Acertei mas não achei tranquila.

ID

1234285

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Legislação Estadual

Assuntos

No tocante ao recebimento de presentes por servidores estaduais, assinale a alternativa que está de acordo com o disposto no Código de Ética dos Servidores do Estado do Espirito Santo.

Alternativas

Podem ser aceitos os presentes com valores individuais inferiores a R$ 100,00 (cem reais) até o limite de R$ 200,00 (duzentos reais) em cada ano civil.

Entende-se como presente qualquer bem ou serviço dado gratuitamente, exceto empréstimos, comissão, promessa de emprego e prêmio.

Incluem-se entre as hipóteses de presentes que não podem ser recebidos pelo servidor, os prêmios concedidos em eventos oficiais.

O servidor estadual não poderá receber qualquer tipo de presente, independentemente do valor, do evento e da fonte.

O presente que, por razões econômicas ou diplomáticas, não possa ser devolvido, poderá ficar definitivamente com o servidor que o recebeu.

Comentários

É o Código do Espírito Santooo!!!
"meu Deusssssssssssssss" isso é caixinhaaaaaaaaaa!!! kkkkkkk só no ES msmo!!!
Nossa! O decreto federal aprova um código de ética em que nao permite qualquer presente ao servidor, seja o que for, e na certeza de que os outros Estados se orientam com base neste código para criar os seus próprios e seguir a mesma com a mesma conduta, surge um código do Espírito Santo que faz o contrário.Eita ES.
Para quem não tem acesso a resposta, GABA: A

A de Aceito presente de até R$ 200

ID

1444780

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

No MS-Word 2010, em sua configuração original, para imprimir uma cópia completa do documento antes da primeira página da próxima cópia a ser impressa, é necessário escolher __________após clicar na guia Arquivo e em Imprimir.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Alternativas

Retrato.

Mesclado.

Agrupado.

Desagrupado.

Paisagem.

Comentários

Imprimir várias cópias de um documento

1. Clique na guia Arquivo e em Imprimir.

DICA Para voltar ao seu documento, clique na guia Arquivo.

1. Ao lado do botão grande Imprimir escolha o número de cópias na caixa Cópias .

2. Clique no botão grande Imprimir.

OBSERVAÇÃO Para imprimir uma cópia completa do documento antes da primeira página da próxima cópia ser impressa, em Configurações selecione Agrupado. Se você preferir imprimir todas as cópias da primeira página e em seguida, imprimir todas as cópias das páginas subsequentes, selecione Desagrupado.

https://support.office.com/pt-br/article/Imprimir-e-exibir-impress%C3%A3o-no-Word-2010-91add63d-f8a9-475d-afe1-1a8d31195ed4?ui=pt-BR&rs=pt-BR&ad=BR
(Agrupado),: Cópia completa antes da primeira página da próxima cópia ser impressa
Gabarito letra C

Exemplo:

Deseja-se imprimir 3 cópias de um documento com 4 páginas.

Serão ipressas as páginas da seguinte maneira:

AGRUPADO: 1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 4

DESAGRUPADO: 1, 1, 1 2, 2, 2 3, 3, 3 4, 4, 4
Agora sim entendi
Agrupado -> Primeiro é imprimido todas as páginas do documento.
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Agrupado: 1;2;3 1;2;3 1;2;3

GABARITO -> [C]
Agrupado 1; 2 ;3 ;4 1 ;2; 3; 4 1; 2; 3; 4 1; 2; 3; 4

Desagrupado 1;1;1;1 2;2;2;2 3;3;3;3 4;4;4;4

Para uma melhor compreensão...

Agrupado > viu!!! deixa TUDO junto... NA SEQUÊNCIA...''não separe nada não'' :)

ID

1444792

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Direito Constitucional

Assuntos

Administração Pública – Disposições Gerais e Servidores Públicos

Segundo a Constituição Federal, art. 43, para efeitos administrativos, a União poderá articular sua ação em um mesmo complexo geoeconômico e social, visando a seu desenvolvimento e à redução das desigualdades regionais.

Assinale a alternativa que corretamente menciona incentivo(s) regional(is), previsto(s) na Lei, para a consecução desses objetivos.

Alternativas

Igualdade de tarifas, fretes, seguros e outros itens de custos e preços de responsabilidade do Poder Público.

Juros de, no máximo, 12% (doze por cento) para financiamento de atividades prioritárias.

Isenções, reduções ou diferimento temporário de tributos dos estados abrangidos pela ação, devidos por pessoas físicas ou jurídicas.

Prioridade para o aproveitamento econômico e social dos rios e das massas de água represadas ou represáveis nas regiões de Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) entre 0,500 e 0,400.

Programas de atração de capital nacional e estrangeiro para as áreas de saúde e educação, inclusive com a contratação de especialistas estrangeiros.

Comentários

gabarito A - Art. 43. Para efeitos administrativos, a União poderá articular sua ação em um mesmo complexo geoeconômico e social, visando a seu desenvolvimento e à redução das desigualdades regionais.
§ 1º - Lei complementar disporá sobre:
I - as condições para integração de regiões em desenvolvimento;
II - a composição dos organismos regionais que executarão, na forma da lei, os planos regionais, integrantes dos planos nacionais de desenvolvimento econômico e social, aprovados juntamente com estes.
§ 2º - Os incentivos regionais compreenderão, além de outros, na forma da lei:
I - igualdade de tarifas, fretes, seguros e outros itens de custos e preços de responsabilidade do Poder Público;
II - juros favorecidos para financiamento de atividades prioritárias;
III - isenções, reduções ou diferimento temporário de tributos federais devidos por pessoas físicas ou jurídicas;
IV - prioridade para o aproveitamento econômico e social dos rios e das massas de água represadas ou represáveis nas regiões de baixa renda, sujeitas a secas periódicas.
Gabarito: A;
Art 43... § 2º - Os incentivos regionais compreenderão, além de outros, na forma da lei:
I - igualdade de tarifas, fretes, seguros e outros itens de custos e preços de responsabilidade do Poder Público;
Sobre as demais alternativas...
B- ERRADA; O texto constitucional não menciona o valor da taxa de juros.
II - juros favorecidos para financiamento de atividades prioritárias;
C-ERRADA; Houve a troca pelo examinador, pois os tributos mencionados na CF são os FEDERAIS;
III - isenções, reduções ou diferimento temporário de tributos federais devidos por pessoas físicas ou jurídicas;
D- ERRADA; Não existe a especificação final indicada na assertiva;
IV - prioridade para o aproveitamento econômico e social dos rios e das massas de água represadas ou represáveis nas regiões de baixa renda, sujeitas a secas periódicas.
E- ERRADA; Não existe tal assertiva no texto da CF;
Bons estudos! ;)
Resposta: a

A União poderá incentivar o desenvolvimento de regiões por meio de incentivos fiscais destinados a pessoas físicas e empresas. Além de igualdade de tarifas, fretes, seguros e outros itens de custos e preços de responsabilidade do Poder Público, também pode-se citar como incentivos juros favorecidos para financiamento de atividades prioritárias e prioridade para o aproveitamento econômico e social dos rios e das massas de água represadas ou represáveis nas regiões de baixa renda, sujeitas a secas periódicas.
Art. 43. Para efeitos administrativos, a União poderá articular sua ação em um mesmo complexo geoeconômico e social, visando a seu desenvolvimento e à redução das desigualdades regionais.§ 1º Lei complementar disporá sobre:
I - as condições para integração de regiões em desenvolvimento;
II - a composição dos organismos regionais que executarão, na forma da lei, os planos regionais, integrantes dos planos nacionais de desenvolvimento econômico e social, aprovados juntamente com estes.
§ 2º Os incentivos regionais compreenderão, além de outros, na forma da lei:
I - igualdade de tarifas, fretes, seguros e outros itens de custos e preços de responsabilidade do Poder Público;
II - juros favorecidos para financiamento de atividades prioritárias;
III - isenções, reduções ou diferimento temporário de tributos federais devidos por pessoas físicas ou jurídicas;
IV - prioridade para o aproveitamento econômico e social dos rios e das massas de água represadas ou represáveis nas regiões de baixa renda, sujeitas a secas periódicas.
§ 3º Nas áreas a que se refere o § 2º, IV, a União incentivará a recuperação de terras áridas e cooperará com os pequenos e médios proprietários rurais para o estabelecimento, em suas glebas, de fontes de água e de pequena irrigação.

ID

1444795

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Direito Constitucional

Assuntos

Segundo a Constituição Federal, art. 39, a fixação dos padrões de vencimento e dos demais componentes do sistema remuneratório dos servidores públicos observará, entre outros,

Alternativas

a experiência comprovada do servidor nas atividades relativas ao cargo.

a esfera de poder na qual se insere a carreira.

os valores médios dos salários pagos pelo mercado, segundo os critérios do IBGE.

a unidade da Federação e sua capacidade orçamentária.

a natureza, o grau de responsabilidade e a complexidade dos cargos componentes de cada carreira.

Comentários

Gabarito E;
Questão literal da CF... Art. 39...
§ 1º A fixação dos padrões de vencimento e dos demais componentes do sistema remuneratório observará: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
I - a natureza, o grau de responsabilidade e a complexidade dos cargos componentes de cada carreira; (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
II - os requisitos para a investidura; (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
III - as peculiaridades dos cargos. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
Bons estudos! ;)
CF
Art. 39
§ 1º A fixação dos padrões de vencimento e dos demais componentes do sistema remuneratório observará: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
I - a natureza, o grau de responsabilidade e a complexidade dos cargos componentes de cada carreira;

Letra : E
Art. 39. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios instituirão conselho de política de administração e remuneração de pessoal, integrado por servidores designados pelos respectivos Poderes.
§ 1º A FIXAÇÃO DOS PADRÕES DE VENCIMENTO E DOS DEMAIS COMPONENTES DO SISTEMA REMUNERATÓRIO OBSERVARÁ:
I - a natureza, o grau de responsabilidade e a complexidade dos cargos componentes de cada carreira; II - os requisitos para a investidura; III - as peculiaridades dos cargos.

GABARITO -> [E]
Fácil.
§ 1º A fixação dos padrões de vencimento e dos demais componentes do sistema remuneratório observará: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

I - a NATUREZA, o GRAU DE RESPONSABILIDADE e a COMPLEXIDADE dos cargos componentes de cada carreira; (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

II - os requisitos para a investidura; (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

III - as peculiaridades dos cargos. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

Vídeo – Aula que recomendo no Youtube para este tópico:

CF/88 - Art. 39, §1º (Padrões de Vencimento e Sistemas Remuneratórios)

https://www.youtube.com/watch?v=cAAfNTawAkw&index=39&list=PLhTKk53U8pNnMV9eb2NcDF9mmOF1syrRk
Obs.1: Quanto ao regime jurídico dos servidores públicos civis da União, dos Estados, do DF e dos Municípios, a fixação dos padrões de vencimento e dos demais componentes do sistema remuneratório são de livre discricionariedade da administração devendo observar requisitos expressos na Constituição.

Portanto, a fixação dos padrões de vencimento e dos demais componentes do sistema remuneratório são:

1 – “de livre discricionariedade”: devendo observar requisitos expressos na Constituição”: Quer dizer que, em relação aos requisitos constitucionais relativos à natureza, grau de responsabilidade, complexidade, a Administração tem discricionariedade para valorar o peso de cada requisito, com o fim de adequar o valor da remuneração do cargo.

2 – “da administração”: Na verdade, embora a remuneração seja fixada por lei, é esta lei de iniciativa da administração (poder executivo), que deve fixar tais valores para apreciação do poder legislativo.

Obs.2: Houve a retirada do RJU e nesta redação teve sua eficácia Suspensa com efeito Ex Nunc, ou seja não retroativo ou da publicação da decisão da medida cautelar do STF para frente - Vide ADIN nº 2.135-4. Serve apenas para as leis editadas dentro do período entre a emenda constitucional até a medida de suspensão cautelar do STF.
Gab.: E
Letra E)

Só lembrar o que nós lemos, por exemplo, nos editais para técnicos e analistas. Por que ganham mais? Porque as tarefas possuem grau, natureza e complexidade diferentes.
§ 1º A fixação dos padrões de vencimento e dos demais componentes do sistema remuneratório observará: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

I - a natureza, o grau de responsabilidade e a complexidade dos cargos componentes de cada carreira; (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

II - os requisitos para a investidura; (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

III - as peculiaridades dos cargos.
GABARITO - E.
Segundo a Constituição Federal, art. 39, a fixação dos padrões de vencimento e dos demais componentes do sistema remuneratório dos servidores públicos observará, entre outros,

A ̶a̶ ̶e̶x̶p̶e̶r̶i̶ê̶n̶c̶i̶a̶ ̶c̶o̶m̶p̶r̶o̶v̶a̶d̶a̶ ̶d̶o̶ ̶s̶e̶r̶v̶i̶d̶o̶r̶ ̶n̶a̶s̶ ̶a̶t̶i̶v̶i̶d̶a̶d̶e̶s̶ ̶r̶e̶l̶a̶t̶i̶v̶a̶s̶ ̶a̶o̶ ̶c̶a̶r̶g̶o̶.
B ̶a̶ ̶e̶s̶f̶e̶r̶a̶ ̶d̶e̶ ̶p̶o̶d̶e̶r̶ ̶n̶a̶ ̶q̶u̶a̶l̶ ̶s̶e̶ ̶i̶n̶s̶e̶r̶e̶ ̶a̶ ̶c̶a̶r̶r̶e̶i̶r̶a̶.̶
C ̶o̶s̶ ̶v̶a̶l̶o̶r̶e̶s̶ ̶m̶é̶d̶i̶o̶s̶ ̶d̶o̶s̶ ̶s̶a̶l̶á̶r̶i̶o̶s̶ ̶p̶a̶g̶o̶s̶ ̶p̶e̶l̶o̶ ̶m̶e̶r̶c̶a̶d̶o̶,̶ ̶s̶e̶g̶u̶n̶d̶o̶ ̶o̶s̶ ̶c̶r̶i̶t̶é̶r̶i̶o̶s̶ ̶d̶o̶ ̶I̶B̶G̶E̶.̶
D ̶a̶ ̶u̶n̶i̶d̶a̶d̶e̶ ̶d̶a̶ ̶F̶e̶d̶e̶r̶a̶ç̶ã̶o̶ ̶e̶ ̶s̶u̶a̶ ̶c̶a̶p̶a̶c̶i̶d̶a̶d̶e̶ ̶o̶r̶ç̶a̶m̶e̶n̶t̶á̶r̶i̶a̶.̶
E a natureza, o grau de responsabilidade e a complexidade dos cargos componentes de cada carreirra. [gabarito]

Seção II
DOS SERVIDORES PÚBLICOS

Art. 39. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios instituirão, no âmbito de sua competência, regime jurídico único e planos de carreira para os servidores da administração pública direta, das autarquias e das fundações públicas.

§ 1º A fixação dos padrões de vencimento e dos demais componentes do sistema remuneratório observará:
I - a natureza, o grau de responsabilidade e a complexidade dos cargos componentes de cada carreira;
II - os requisitos para a investidura;
III - as peculiaridades dos cargos.

§ 2º A União, os Estados e o Distrito Federal manterão escolas de governo para a formação e o aperfeiçoamento dos servidores públicos, constituindo-se a participação nos cursos um dos requisitos para a promoção na carreira, facultada, para isso, a celebração de convênios ou contratos entre os entes federados.

ID

1444798

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Direito Constitucional

Assuntos

Segundo a Constituição Federal, art. 41, o servidor público estável perderá o cargo, entre outros, em virtude de

Alternativas

sentença judicial.

processo administrativo, em que lhe seja assegurada ampla defesa.

dois resultados desfavoráveis na avaliação periódica de desempenho.

comportamento incompatível com o exercício de cargo público.

participação em manifestações públicas com notório sentido político.

Comentários

Gabarito B;
Questão literal... art 41...
§ 1º O servidor público estável só perderá o cargo: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado; (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
Bons estudos! ;)
A Constituição Federal, ao versar sobre esse assunto, amplia essas possibilidades e traz 4 hipóteses de perda do cargo. São elas:
1. em virtude de sentença judicial transitada em julgado (CF, art. 41, § 1º, I);
2. mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa (CF, art. 41, § 1º, II);
3. mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa (CF, art. 41, § 1º, III);
4. por excesso de despesa com pessoal.

Bons estudos!!
Fica veaco som esse SENTENÇA JUDICIAL ai galera.
So perde ser for SJ transitada e julgada !!
Obs.

A) art. 41, § 1º , I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado
Daniel Filho,

Aonde vc viu, na Constituição Federal, essa 4a situação (excesso de dispesa)? pq no art 41, que foi o artigo que ele pediu no enunciado, mais precisamente no

§1º O servidor público estável só perderá o cargo: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado; (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa; (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998),

como vc viu, nao fala nada sobre isso. e nos demais paragrafos tb nao.

§ 2º Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, será ele reintegrado, e o eventual ocupante da vaga, se estável, reconduzido ao cargo de origem, sem direito a indenização, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

§ 3º Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável ficará em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

§ 4º Como condição para a aquisição da estabilidade, é obrigatória a avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
Pessoal, quantos resultados desfavoráveis na avaliação de desempenho são necessários para um servidor perder seu cargo?

Obrigada!
Art. 41. § 1º O SERVIDOR PÚBLICO ESTÁVEL SÓ PERDERÁ O CARGO: (...) II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;
GABARITO -> [B]
GABARITO B

O servidor público será estável após 3 anos de efetivo exercício e perderá o cargo mediante:

(I) sentença judicial transitada em julgado

(II) PAD, sendo-lhe assegurada ampla defesa

(III) avaliação periódica de desempenho

Na hipótese de anulação da sentença judicial que determinou a demissão do servidor estável, este será reintegrado.
Paula Arnaud, a quarta hipótese que o Daniel comentou, é:

Excesso de despesa com pessoal (art. 169,§ 3º). As despesas com pessoal estão limitadas pela Lei de Responsabilidade Fiscal (LC nº101/2000). Caso esses limites sejam descumpridos, o Poder Executivo deverá adotar certas medidas:

i) redução em pelo menos 20% das despesas com cargos em comissão e funções de confiança;

ii) exoneração de servidores não-estáveis.

Se essas medidas não forem suficientes, o servidor estável pode vir a perder o cargo.
Gab.: B
§ 1º O servidor público estável só perderá o cargo:

I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;

II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;

III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.
Na prática essa alternativa E também está certa kkkkk
Acrescento o comentário:

Perda da Função Pública por previsão da Lei de Responsabilidade Fiscal.

§ 3º Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável ficará em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

CF/88. Art. 169. § 3º Para o cumprimento dos limites estabelecidos com base neste artigo, durante o prazo fixado na lei complementar referida no caput (Lei de Responsabilidade Fiscal), a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios adotarão as seguintes providências:  (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

I - redução em pelo menos vinte por cento das despesas com cargos em comissão e funções de confiança;  (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

II - exoneração dos servidores não estáveis. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)  (Vide Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

§ 4º Se as medidas adotadas com base no parágrafo anterior não forem suficientes para assegurar o cumprimento da determinação da lei complementar referida neste artigo, o SERVIDOR ESTÁVEL poderá perder o cargo, desde que ato normativo motivado de cada um dos Poderes especifique a atividade funcional, o órgão ou unidade administrativa objeto da redução de pessoal. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

§ 5º O servidor que perder o cargo na forma do parágrafo anterior fará jus a indenização correspondente a um mês de remuneração por ano de serviço. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

§ 6º O cargo objeto da redução prevista nos parágrafos anteriores será considerado extinto, vedada a criação de cargo, emprego ou função com atribuições iguais ou assemelhadas pelo prazo de quatro anos. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

§ 7º Lei federal disporá sobre as normas gerais a serem obedecidas na efetivação do disposto no § 4º. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
Acrescento comentário:

Considerando que “o princípio da eficiência administrativa consiste na organização racional dos meios e recursos humanos, materiais e institucionais para a prestação de serviços públicos de qualidade em condições econômicas e de igualdade dos consumidores”, de acordo com José Afonso da Silva (2007), e o previsto na Constituição Federal de 1988, o procedimento nela expresso para garantir eficiência, que pode levar o servidor público à perda do seu cargo é a avaliação periódica de desempenho.”

Determinou o legislador derivado que a regulamentação de tal avaliação ocorreria por lei complementar, adotando-se critérios para a sua realização.

A Avaliação periódica de desempenho surgiu no ordenamento constitucional como uma forma de representação do princípio da eficiência. Trata-se da norma constitucional que afasta o instituto da estabilidade do servidor público (caso o servidor seja declarado insuficiente no desempenho de suas funções) haja vista que o mesmo na hipótese em que já adquiriu a estabilidade, depois de ter passado pelo estágio probatório, ainda terá que passar anualmente ou semestralmente por avaliação, para ratificar a sua continuidade no serviço público, desde que previsto que o mesmo passe por um processo administrativo, momento em que haverá a ampla defesa.

Atenção: Há imprecisão interpretativa, visto que pode-se entender que todos os entes da Administração podem realizar a avaliação de desempenho, de acordo com a leis específicas.

No máximo, referente a esse quesito, tramita um PROJETO DE LEI para DA AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DE SERVIDOR PÚBLICO: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Projetos/Plp/plp248.htm
Gabarito B
O erro da A) Art.41 §I- em virtude de sentença judicial transitada em julgado (e não apenas sentença judicial);
Perda do cargo ---> PESA
Processo ADM (ampla defesa/ PAD)
Excesso de despesa com pessoal (corte)
Sentença judicial (julgado)
Avaliação periódica de desempenho (na forma lei complementar)
C.F art.41 e 169.
Amiguinhos, a Letra (A) está fora em virtude de não ter sido transitada em julgado
tem que transitar em julgado. a) errada

ID

1444801

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Os serviços de radiodifusão sonora (rádio) ou de sons e imagens (televisão) são serviços públicos

Alternativas

de prestação obrigatória e exclusiva do Estado.

prestados, com exclusividade, por terceiros mediant permissão do Estado.

que o Estado tem obrigação de prestar e obrigação de conceder.

que o Estado não é obrigado a prestar.

que o Estado não é obrigado a prestar, mas, não os prestando, terá que os conceder

Comentários

Gabarito C - CF. Art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre:
IV - águas, energia, informática, telecomunicações e radiodifusão;
Art. 223. Compete ao Poder Executivo outorgar e renovar concessão, permissão e autorização para o serviço de radiodifusão sonora e de sons e imagens, observado o princípio da complementaridade dos sistemas privado, público e estatal.
Art. 21. Compete à União:
(...)
XII - explorar, diretamente ou mediante autorização, concessão ou permissão:
a) os serviços de radiodifusão sonora, e de sons e imagens;
"Há uma espécie de serviços públicos que o Estado, conquanto obrigado a prestar por si ou por criatura sua, é também obrigado a oferecer em concessão, permissão ou autorização: são os serviços de radiofusão sonora (rádio) ou de sons e imagens (televisão)."
Celso Antonio Bandeira de Mello
GABARITO: LETRA C

Há uma espécie de serviço público que o Estado, conquanto obrigado a prestar por si ou por criatura sua, é também obrigado a oferecer em concessão, permissão ou autorização: são os serviços de radiodifusão sonora (rádio) ou de sons e imagens (televisão). Isto porque o art. 223 determina que, na matéria, seja observado o princípio da complementaridade dos sistemas privado, público e estatal. Se esta complementaridade deve ser observada, o Estado não pode se ausentar de atuação direta em tal campo, nem pode deixa-los de concedê-los, pena de faltar um dos elementos do trinômio constitucional mencionado.

As prestadoras dos serviços de radiodifusão educativa inserem-se no âmbito do sistema público de radiodifusão, assim compreendidas aquelas de natureza não-estatal, que não objetivam lucro e que são alçados primordialmente à execução pela sociedade civil (mas não exclusivamente, visto que os entes federados também detém legitimidade para executá-lo).

FONTE: https://jus.com.br

ID

1444804

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Administração Pública

Assuntos

Entre os princípios do serviço público – que se constituem no aspecto formal do conceito –, aquele que estabelece o dever de fundamentar com largueza todas as decisões atinentes ao serviço é o princípio da

Alternativas

transparência.

adaptabilidade.

legalidade.

motivação.

universalidade.

Comentários

D) — Pincípio da motivação = O princípio da motivação determina que a autoridade administrativa deve apresentar as razões que a levaram a tomar uma decisão. A motivação é uma exigência do Estado de Direito, ao qual é inerente, entre outros direitos dos administrados, o direito a uma decisão fundada, motivada, com explicitação dos motivos. Sem a explicitação dos motivos torna-se extremamente difícil sindicar, sopesar ou aferir a correção daquilo que foi decidido, por isso, é essencial que se apontem os fatos, as inferências feitas e os fundamentos da decisão. A falta de motivação no ato discricionário abre a possibilidade de ocorrência de desvio ou abuso de poder, dada a dificuldade ou, mesmo, a impossibilidade de efetivo controle judicial, pois, pela motivação, é possível aferir a verdadeira intenção do agente.
Gabarito: letra D
O referido princípio é uma das bases da segurança jurídica, na medida em que obriga os administradores a fundamentar suas decisões; consequência disso é a possibilidade do contraditório, outra garantia fundamental que se relaciona à segurança jurídica.
A motivação tbm obriga o Poder Judiciário, na forma dos juízes, a fundamentar e motivar suas sentenças, sob pena de nulidade.
Bons Estudos!
EXIGE EXPLICAÇÃO.
Motivação é um princípio implícito da Administração Pública. Quem estuda só pela lei se estrepa nessa mesmo.
=> Motivação
-Decorrência do princípio da transparência.
-Usa nos atos administrativos da administração Púb (Princípio implícito): Atos devem ser motivados, possibilitando o efetivo controle da legitimidade dos atos pelos órgão e povo em geral (intimamente ligado ao exercício da cidadania, a qual fundamenta a exigência da motivação).
-Princípio explícito na CF, Art. 93,X:
Decisões Administrativas dos Tribunais serão motivadas e em sessão púb, sendo as disciplinares tomadas pelo voto da maioria absoluta de seus membros.

ID

1444807

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Administração Financeira e Orçamentária

Assuntos

Segundo a Lei n.º 4.320/64, art. 2.º, a Lei do Orçamento obedece aos seguintes princípios:

Alternativas

legalidade, universalidade e moralidade.

legalidade, transparência e impessoalidade.

unidade, universalidade e anualidade.

unidade, eficiência e anualidade.

equidade, universalidade e moralidade.

Comentários

C) Art. 2° A Lei do Orçamento conterá a discriminação da receita e despesa de forma a evidenciar a política econômica financeira e o programa de trabalho do Govêrno, obedecidos os princípios de unidade universalidade e anualidade
Letra C

U.A.U Unidade, Anualidade e Universalidade.
vale a pena ver todos os principios

http://www2.camara.leg.br/orcamento-da-uniao/cidadao/entenda/cursopo/principios.html
Princípios Orçamentários:
Unidade
Totalidade
Anualidade ou Periodicidade
Exclusividade
Especificação, Especialização ou Discriminação
Não Vinculação ou Não Afetação das Receitas
Orçamento Bruto
Equilíbrio
Legalidade
Publicidade
Exatidão
Clareza ou Objetividade
unidade, universalidade e anualidade.
Questão queria ver se você conhecia os três princípios expressos no artigo 2º da Lei 4.320/64:
Art. 2° A Lei do Orçamento conterá a discriminação da receita e despesa de forma a
evidenciar a política econômica financeira e o programa de trabalho do Governo, obedecidos
os princípios de unidade universalidade e anualidade.
Gabarito: C

ID

1444810

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Administração Financeira e Orçamentária

Assuntos

Segundo a Lei n.º 4.320/64, art. 9.º, a receita derivada instituída pelas entidades de direito público, cujo produto destina-se ao custeio de atividades gerais ou específicas exercidas por essas entidades, é chamada de

Alternativas

orçamento.

tributo.

depósito compulsório.

contribuição fiscal.

imposto.

Comentários

B) Art. 9º Tributo é a receita derivada instituída pelas entidades de direito publico, compreendendo os impostos, as taxas e contribuições nos termos da constituição e das leis vigentes em matéria financeira, destinado-se o seu produto ao custeio de atividades gerais ou especificas exercidas por essas entidades.
Imposto é espécie do gênero Tributo.
Cuidado com o "ou especificas", isso faz toda a diferença.
Receitas originárias: originam-se da exploração da atividade econômica da Administração Pública.
Receitas derivadas: derivam do poder de império do Estado, constituindo prestação compulsória (tributos).
Dentre as receitas derivadas, há aqueles com arrecadação vinculada (por exemplo, empréstimos compulsórios devem ser aplicados em casos de guerra ou investimento público urgente) e arrecadação não vinculada (por exemplo, os impostos, que, salvo alguns casos específicos, devem atender às despesas gerais da Administração Pública). Como a questão solicita o nome da receita que atende aos dois critérios (vinculada e não vinculada), trata-se simplesmente de tributos.
Gabarito: B
De novo, a banca nos questiona sobre a literalidade da Lei 4.320/64. Você está percebendo que
ela gosta disso, não é?
Vejamos:
Art. 9º Tributo é a receita derivada instituída pelas entidades de direito publico,
compreendendo os impostos, as taxas e contribuições nos termos da constituição e das leis
vigentes em matéria financeira, destinado-se o seu produto ao custeio de atividades gerais ou
especificas exercidas por essas entidades
Gabarito: B
TRIBUTO = IMPOSTO, TAXA E CONTRIBUIÇÃO DE MELHORIA
DERIVADOS DO PODER COERCITIVO DO ESTADO

ID

1444813

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Administração Pública

Assuntos

O formalismo, a divisão do trabalho, a impessoalidade, a meritocracia, a previsibilidade e o profissionalismo caracterizam a chamada Administração

Alternativas

Gerencial.

Contingencial.

Comportamental.

Burocrática.

Sistêmica.

Comentários

RENNÓ (2013; p. 26) —
Continuando, as características principais da Burocracia são:
Ø Formalidade – a autoridade deriva de um conjunto de normas e leis, expressamente escritas e detalhadas. O poder do chefe é restrito aos objetivos propostos pela organização e somente é exercido no ambiente de trabalho – não na vida privada. As comunicações internas e externas também são todas padronizadas e formais.
Ø Impessoalidade – Os direitos e deveres são estabelecidos em normas. As regras são aplicadas de forma igual a todos, conforme seu cargo em função na organização. Segundo Weber, a Burocracia deve evitar lidar com elementos humanos, como a raiva, o ódio, o amor, ou seja, as emoções e as irracionalidades. As pessoas devem ser promovidas por mérito, e não por ligações afetivas. O poder é ligado não às pessoas, mas aos cargos – só se tem o poder em decorrência de estar ocupando um cargo.
Ø Profissionalização – As organizações são comandadas por especialistas, remunerados em dinheiro (e não em honrarias, títulos de nobreza, sinecuras, prebendas etc.), contratados pelo seu mérito e seu conhecimento (e não por alguma relação afetiva ou emocional).
O modelo burocrático se caracterizou pela meritocracia na forma de contratação e promoção dos empregados. No setor público, temos o exemplo dos concursos públicos.
Esse tipo de ingresso nas carreiras públicas buscou eliminar o hábito arraigado do modelo patrimonialista de ocupar espaço no aparelho do Estado através de trocas de cargos públicos por favores pessoais ao soberano.
Antigamente, as pessoas seriam nomeadas por seus conhecimentos e habilidades, não por seus laços familiares ou de amizade. Prebendas e sinecuras, características do modelo patrimonialista, ou seja, aquelas situações em que pessoas ocupam funções no governo ganhando uma remuneração em troca de pouco ou nenhum trabalho, são substituídas pelo concurso público e pela noção de carreira.
Dessa forma, o que se busca é a profissionalização do funcionário, sua especialização. De acordo com Weber, cada funcionário deve ser um especialista no seu cargo. Assim, deve ser contratado com base em sua competência técnica e ter um plano de carreira, sendo promovido devido à sua capacidade.
A burocracia apresenta as seguintes características principais:

• Caráter legal das normas

• Caráter formal das comunicações.

• Caráter racional e divisão do trabalho

• Hierarquia da autoridade

• Rotinas e procedimentos padronizados

• Impessoalidade nas relações

• Competência técnica e meritocracia

• Especialização da administração

• Profissionalização dos funcionários

• Previsibilidade de funcionamento
GABARITO D

RESUMINDO

Patrimonialismo- corrupção e nepotismo inerente; coisa do povo se confundia coisa príncipe

Burocracia- combate nepotismo e corrupção; separa público do privado; hierarquia funcional; impessoalidade; formalismo exagerado; controle rígido do processo; preocupação excessiva controle; efetividade no controle abuso; poder racional legal

Gerencialismo- combate nepotismo e corrupção; poucos níveis hierárquicos; foco cidadão-cliente; controle por resultados;necessidade reduzir custos; estado mais eficiente e eficaz; descentralização

Fonte: Profº Gracindo Andrade
Burocrática.
Gab d!
- 1936 a meados de 1990
- Sistema que surgiu para acabar com o patrimonialismo.
- Separação total do que é público e o que é privado
- Foco na eficiência não na eficácia: Seguir a regra no meio é mais importante que o resultado.
- Caráter legal das normas
- Comunicação hierárquica
- Relações impessoais
- cenários previsíveis
1. Caráter legal das normas e regulamentos: baseada em legislação própria. Regras e normas previamente estabelecidas;
2. Caráter formal das comunicações: por escrito, para registrar os fatos;
3. Caráter racional e divisão do trabalho: voltada para a eficiência da organizações. Ha uma clara distinção das atribuições de cada cargo;
4. Impessoalidade das relações: relações se dão entre cargos, não entre pessoas;
5. Hierarquia e autoridade: top-down;
6. Rotinas e procedimentos padronizados: o ocupante de um cargo faz tarefas pré-estabelecidas;
7. Competência técnica e meritocracia: escolha baseada no mérito e na competência técnica, não em preferências pessoais;
8. Especialização da administração: separa a propriedades (meios de produção) e a administração (corpo diretivo);
9. Profissionalização dos participantes: os funcionários são profissionais especializados, que ocupa um cargo;
10. Completa previsibilidade do funcionamento: comportamento dos membros perfeitamente previsível, de acordo com as normas pré-estabelecidas.

ID

1444816

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

9. As organizações constituem uma classe de sistemas sociais, os quais, por sua vez, constituem uma classe de sistemas abertos. Como classes especiais de sistemas abertos, as organizações têm propriedades que lhes são exclusivas, como

Alternativas

amplitude ilimitada.

homeostase dinâmica.

equifinalidade.

negentropia.

retroinformação.

Comentários

Teoria Geral da Administração - Chiavenato (Capítulo 17 - Teoria de Sistemas, página 455 8ª edição)

" As Características das organizações como sistemas sociais são as seguintes:
1. Os sistemas sociais não têm limitação de amplitude. (...)
TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO CHIAVENATO- 9 EDIÇÃO PÁGINA 475
Os sistemas sociais não têm limitação de amplitude. As organizações sociais estão vinculadas a um mundo concreto de seres humanos, de recursos materiais, de fábricas e de outros artefatos, porém esses elementos não se encontram em interação natural entre si. O sistema social é independente de qualquer parte física, podendo alijá-la ou substituí-la, pois representa a estruturação de eventos ou acontecimentos e não a estruturação de partes físicas. Enquanto os sistemas físicos ou biológicos têm estruturas anatômicas que podem ser identificadas (como automóveis ou organismos), os sistemas sociais não podem ser representados por modelos físicos. Há uma enorme diferença entre a estrutura socialmente planejada do sistema social e a estrutura física da máquina ou do organismo humano e do sistema físico ou biológico.

Fonte: Teoria Geral da Administração - 7ª Ed. - Idalberto Chiavenato, Página 500.
As características das organizações como sistemas sociais são as seguintes:

1. Os Sistemas sociais não têm limitação de amplitude, ( ou seja amplitude ilimitada ). As organizações sociais estão vinculadas a um mundo concreto de seres humanos, de recursos materiais, de fábricas e de outros artefatos, porém, esses elementos não se encontram em interação natural entre si. O sistema social é independente de qualquer parte física, podendo alijá-la ou substituí-la, pois representa a estruturação de partes físicas.

GAB: LETRA (A)

FONTE: INT. A TGA, 8.ED, EDITORA CAMPUS, PG.454
Que que issssoooo? Isso prova que quem elabora as questões da vunesp é uma pessoa que abre um livro de administração em qualquer página, pega uma frase e inventa outras quatro respostas!
Apenas complementando os comentários dos colegas

As características das organizações como sistemas sociais são as seguintes:
1. Sistemas sociais não têm limitação de amplitude;
2. Sistemas sociais necessitam de entradas de manutenção e de produção;
3. Sistemas sociais têm sua natureza planejada;
4. Sistemas sociais apresentam maior variabilidade que os sistemas biológicos;
5. Funções, normas e valores são os principais componentes do sistema social;
6. Organizações sociais constituem um sistema formalizado de funções;
7. Conceito de inclusão parcial;
8. Organização em relação ao seu meio ambiente.

Fonte: INTRODUÇÃO À TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO - 9ª Ed. - Idalberto Chiavenato, Página 475.
Que examinador gente fina...

ID

1444819

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Segundo a Lei n.º 8.666/93, art. 3° , a licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da

Alternativas

impessoalidade.

legalidade.

isonomia.

moralidade.

publicidade.

Comentários

Lei n.º 8.666/93, Art. 3o A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.
confesso q acetei no chute, mas como a licitação existe por causa do princípio da isonomia, e vi falar muito em isonomia durante o estudo dessa matéria, achei q só podia ser isso mesmo...
sei q ela segue todos esses princípios das alternativas, mas qual era o do Art. 3º da lei eu realmente tive q chutar...huahuahau
Agora sou obrigada a decorar, tb, o que diz um artigo, citando somente o numero deste no enunciado...fala serio!
Gabarito C
Resposta (Segundo o gabarito): Letra C.
Tudo bem que o princípio da isonomia seja o mais importante quando se venha a tratar de Licitações, mas todos os princípios citados nas alternativas estão elencados no rol de princípios citados no art. 3°.
Questão passível de anulação.
O professor Gustavo Barchet (EVP) Dir. Administrativo, ensina que no caso desse artigo 3o, só o princípio da ISONOMIA seria o CONSTITUCIONAL, ao passo que os demais seriam princípios expressos para a adm no âmbito federal. Em que pese a Cf/88 ter também alguns desses. Na forma como está posto no artigo, eles serão expressos para a Administração Federal. Por isso que a lei cita que a licitação destina-se a garantir a observância do principio constitucional da isonomia, depois enumera vários outros que são norteadores da própria licitação.
Art. 3o A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos

Foi o comentário mais próximo que encontrei, e como foi em videoaula não tive como colar aqui.

vamos em frente!
TODOS OS PRINCÍPIOS CITADOS NA QUESTÃO SÃO CONSTITUCIONAIS E TAMBÉM ESTÃO NO ART. 3o da Lei 8666. UMA DAS QUESTÕES MAIS RIDÍCULAS QUE JÁ FIZ.

Segundo a Lei n.º 8.666/93, art. 3° , a licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da

a) impessoalidade. b) legalidade. c) isonomia. d) moralidade. e) publicidade.

_______________

CF, Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte: (...)
Princípios da Lei 8.112 - LIMP + IGUALDADE;

Princípio Constitucional = ISONOMIA. Vejamos o art. 37 da CF:

XXI - ressalvados os casos especificados na legislação, as obras, serviços, compras e alienações serão contratados mediante processo de licitação pública que assegure igualdade de condições a todos os concorrentes, com cláusulas que estabeleçam obrigações de pagamento, mantidas as condições efetivas da proposta, nos termos da lei, o qual somente permitirá as exigências de qualificação técnica e econômica indispensáveis à garantia do cumprimento das obrigações.

Bons estudos!
Art. 3o A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos. (Redação dada pela Lei nº 12.349, de 2010) (Regulamento) (Regulamento) (Regulamento)
São 3 finalidades da licitação:

ISONOMIA + PROPOSTA MAIS VANTAJOSA + DESENVOLVIMENTO NACIONAL SUSTENTAVEL

ID

1444822

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

De acordo com a Lei n.º 8.666/93, em igualdade de condições, como critério de desempate, será assegurada preferência, inicialmente, aos bens e serviços

Alternativas

produzidos ou prestados por empresas brasileiras.

produzidos ou prestados por empresas brasileiras de capital nacional.

produzidos ou prestados por empresas estrangeiras com participação de capital nacional.

produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa e no desenvolvimento de tecnologia no País.

produzidos no País.

Comentários

§ 2^o Em igualdade de condições, como critério de desempate, será assegurada preferência, sucessivamente, aos bens e serviços:
I :- Revogado

II - produzidos no País;

III - produzidos ou prestados por empresas brasileiras.
IV - produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa e no desenvolvimento de tecnologia no País. (Incluído pela Lei nº 11.196, de 2005)

:p
· Critérios de DESEMPATE: (sucessivos)

1) Produzidos no País;

2) Produzidos ou Prestados por empresas brasileiras;

3) Produzidos ou Prestados por empresas que invistam em pesquisa e desenvolvimento de tecnologia no Brasil;

4) Sorteio
Art 3°. Parágrafo 2° da lei 8666/93.
Não confundir com as EPP e ME...

Art. 5^o-A. As normas de licitações e contratos devem privilegiar o tratamento diferenciado e favorecido às microempresas e empresas de pequeno porte na forma da lei.
ATUALIZANDO:

§ 2o  Em igualdade de condições, como critério de desempate, será assegurada preferência, sucessivamente, aos bens e serviços:

I - produzidos no País;

II - produzidos ou prestados por empresas brasileiras.

lll - produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa e no desenvolvimento de tecnologia no País.

lV - produzidos ou prestados por empresas que comprovem cumprimento de reserva de cargos prevista em lei para pessoa com deficiência ou para reabilitado da Previdência Social e que atendam às regras de acessibilidade previstas na legislação. (Incluído pela Lei nº 13.146, de 2015)    (Vigência)
É sempre do menor "nome" pro maior:

Produzido no país

Produzido por empresa brasileira

Produzidos ou prestados por empresas que invistam em pesquisa e no desenvolvimento de tecnologia no País.

produzidos ou prestados por empresas que comprovem cumprimento de reserva de cargos prevista em lei para pessoa com deficiência ou para reabilitado da Previdência Social e que atendam às regras de acessibilidade previstas na legislação.
Gabarito E
Resumindo:

BRASIL - BRASILEIRA- TECNOLOGIA- DEFICIENTE/REABILITADO - SORTEIO

GAB.E
1 - Brasil
2 - brasileira
3 - pesquisa e tecnologia no país
Gab. E

País Brasileiro TEm DR.

País - no País
Brasileiro - por Empresa Brasileira
TEm - por empresas que invistam em pesquisa e desenvolvimento de Tecnologia no País.
DR - por empresas com cargos para pessoa com Deficiência ou para Reabilitado da Previdência Social + atendam às regras de acessibilidade

ID

1444825

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Segundo a Lei n.º 8.666/93, art. 100, os crimes definidos nesta Lei são de ação penal pública incondicionada, cabendo ao(à) ____________ promovê-la.

Assinale a alternativa que, corretamente, preenche a lacuna.

Alternativas

Tribunal de Contas

Comissão Licitante

Administração

Ministério Público

Órgão Contratante

Comentários

resposta correta é a letra D,segundo o dispositivo do Artigo 100 da da lei 8.666/93,parte final.
Lei 8.666/93. Art. 100. Os crimes definidos nesta Lei são de ação penal pública incondicionada, cabendo ao Ministério Público promovê-la.
Ação penal pública incondicionada é a ação penal pública cujo exercício não se subordina a qualquer requisito. Não depende, portanto, de prévia manifestação de qualquer pessoa para ser iniciada. É mesmo irrelevante a manifestação do ofendido.

=D
Questão nível teletubbies...Gabarito...D
Lei 8.666/93
Artigo 100. Os crimes definidos nesta Lei são de ação penal pública incondicionada, cabendo ao Ministério Público promovê-la.

ID

1444828

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Na ocorrência de alteração unilateral do contrato administrativo, os acréscimos não podem exceder do valor inicial do contrato, nos casos de serviços e de reforma de edifícios, os seguintes valores, respectivamente:

Alternativas

25% (vinte e cinco por cento) e 50% (cinquenta po cento).

20% (vinte por cento) e 50% (cinquenta por cento).

20% (vinte por cento) e 40% (quarenta por cento).

15% (quinze por cento) e 40% (quarenta por cento).

15% (quinze por cento) e 30% (trinta por cento).

Comentários

alternativa correta é a letra A,segundo o artigo 65° Paragrafo 1° da lei 8.666/93
Gabarito Letra A

Manutenção do equilíbrio financeiro do contrato

Em regra: alteração do valor contratual depende de concordância expressa do contratado

   Correção dos valores previstos no contrato: não caracteriza alteração do valor contratual.

   Obras, serviços ou compras: -25%/ +25%

   Reformas edifício ou equipamento: -25%/ +50%

bons estudos
art 65

§ 1o O contratado fica obrigado a aceitar, nas mesmas condições contratuais, os acréscimos ou supressões que se fizerem nas obras, serviços ou compras, até 25% (vinte e cinco por cento) do valor inicial atualizado do contrato, e, no caso particular de reforma de edifício ou de equipamento, até o limite de 50% (cinqüenta por cento) para os seus acréscimos.
art 65
§ 1o O contratado fica obrigado a aceitar, nas mesmas condições contratuais, os acréscimos ou supressões que se fizerem nas obras, serviços ou compras, até 25% (vinte e cinco por cento) do valor inicial atualizado do contrato, e, no caso particular de reforma de edifício ou de equipamento, até o limite de 50% (cinqüenta por cento) para os seus acréscimos.

ID

1444831

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Uma das ferramentas que podem facilitar o processo de recrutamento e seleção de recursos humanos é o documento que estabelece as qualificações aceitáveis que um funcionário deve possuir para desempenhar sua função a contento.

Assinale a alternativa que, corretamente, apresenta esse documento.

Alternativas

Ficha técnica.

Certificação técnica.

Manual de normas e procedimentos.

Especificação do cargo.

Descrição do cargo.

Comentários

Opa. Pegadinha com cara de camuflagem. D)
Assim, a análise de cargos preocupa-se com as especificações do cargo em relação ao ocupante que deverá preenchê-lo, analisando os seguintes fatores, segundo Chiavenato (1999).
Requisitos mentais
• Instrução necessária; • Experiência anterior; • Iniciativa; • Aptidões.
Requisitos físicos
• Esforço físico; • Concentração visual ou mental; • Destrezas ou habilidades; • Compleição física
Responsabilidades
• Supervisão de pessoas; • Material, equipamento ou ferramental; • Dinheiro, títulos ou documentos; • Contratos.
Condições de trabalho
• Ambiente físico do trabalho; • Riscos de acidente.
A descrição dos cargos é o detalhamento das tarefas do cargo, os métodos utilizados para a sua execução, a periodicidade e os objetivos de cada tarefa.
A especificação dos cargos é o processo de identificar e estabelecer os requisitos, responsabilidade e qualificações exigidas para o seu preenchimento.
O correto é análise de cargos (que trata dos requisitos), mas a banca considerou como sinônimo.
gab D

d)

Especificação do cargo, pq é oq especifica os requisitos
Gab. D

Modelagem de cargos :

DesCrição ( Cargo) - Tarefas
-Atribuições
-Responsabilidades

EsPecificação (Pessoa) - Requisitos
-Mentais
-Físicos
-Condições ambientais

Fonte: Andréia Ribas
No tocante à análise e descrição de cargos, alguns termos se destacam para a compreensão do tema:

a) tarefa: é a atividade executada por um indivíduo na organização, como por exemplo: atendimento telefônico ao cliente, arquivo de documentos, manutenção de equipamentos;

b) função: é o agregado de tarefas atribuídas a cada indivíduo na organização, por exemplo, serviços de secretaria da área comercial, serviços de secretaria da área de marketing;

c) cargo: é o conjunto de funções substancialmente idênticas quanto à natureza das tarefas executadas e às especificações exigidas dos ocupantes, ou seja, um conjunto de funções de mesma natureza e complexidade;

d) análise de cargo: é o estudo que se faz para coligir informações sobre as tarefas componentes do cargo e as especificações exigidas do seu ocupante. Da análise resulta a descrição e a especificação do cargo;

e) descrição de cargo: é o relato das tarefas descritas de forma organizada, permitindo ao leitor a compreensão das atividades narradas;

f) especificação de cargo: é o relato dos requisitos, responsabilidades e incômodos impostos aos ocupantes do cargo.

Gabarito: D
letra D) especificação do gargo ou análise do cargo

ID

1444834

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

O processo de compartilhar poder com os funcionários, aumentando, desse modo, sua confiança na própria capacidade de desempenhar suas funções e a crença de que são colaboradores influentes para a organização, é conhecido como

Alternativas

downsizing.

empowerment.

enriquecimento das tarefas.

especialização vertical.

reforço positivo.

Comentários

B) O empowerment, ou empoderamento, significa o fortalecimento do poder decisório dos indivíduos da organização. Utilizando esta tecnologia, pretende-se conceder maiores oportunidades para as pessoas de participarem ativamente do processo de escolha dos caminhos a serem trilhados. [Araujo. Op. cit. p. 209.]
Um bom empoderamento das pessoas deve passar por cinco providências fundamentais:
1. participação direta das pessoas nas decisões;
2. atribuição de responsabilidades pelo alcance de metas e resultados;
3. liberdade para que as pessoas escolham métodos e processos de trabalho e programas de ação, com a ajuda e o apoio do
gestor;
4. tudo deve ser feito em trabalho conjunto. A equipe deve ser coesa, integrada, orientada e apoiada;
5. avaliação do próprio desempenho da equipe, utilizando a autoavaliação.
[Chiavenato, 2012, p. 241]
B)Empowrement = Poder aos funcionários.
O empowerment ou empoderamento é o compartilhamento de ideias e objetivos, por meio da delegação. Com o empowerment há liberdade para que as pessoas escolham métodos e processos de trabalho e as pessoas participam das decisões, sentindo-se realmente responsáveis por essas decisões. É uma ação da gestão estratégica que visa o melhor aproveitamento do capital humano nas organizações através da descentralização do poder decisório.
Em se tratando dessa técnica em equipe, tudo deve ser feito em conjunto. De acordo com Chiavenato (2003), a equipe deve ser coesa, integrada, orientada e apoiada. Segundo o autor, cada gerente deve utilizar intensivamente quatro alavancadores para proporcionar o empowerment à sua equipe: autoridade, informação, recompensas e competências. O empowerment passa por cinco providências fundamentais:
1 – Participação direta das pessoas nas decisões.
2 – Atribuição de responsabilidade pelo alcance de metas e resultados.
3 – Liberdade para que as pessoas escolham métodos e processos de trabalho, programas de ação, com a ajuda e o apoio do gerente.
4 – Atividade grupal e solidária e trabalho em equipe.
5 – Avaliação do próprio desempenho da equipe. A auto avaliação é um importante meio de retroação e de melhoria constante (CHIAVENATO, 2003).

GABARITO: B.
CHIAVENATO, I. Gerenciando pessoas: como transformar gerentes em gestores de pessoas. 4. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2003.
LETRA B CORRETA
O empowerment possui quatro bases principais, que são:
Poder – dar poder às pessoas, delegando autoridade e responsabilidade em todos os níveis da organização. Isso significa dar importância e confiar nas pessoas, dar-lhes liberdade e autonomia de ação.
Motivação – proporcionar motivação às pessoas para incentivá-las continuamente. Isso significa reconhecer o bom desempenho, recompensar os resultados, permitir que as pessoas participem dos resultados de seu trabalho e festejem o alcance das metas.
Desenvolvimento – dar recursos às pessoas em termos de capacitação e desenvolvimento pessoal e profissional. Isso significa treinar continuamente, proporcionar informações e conhecimento, ensinar continuamente novas técnicas, criar e desenvolver talentos na organização.
Liderança – proporcionar liderança na organização. Isso significa orientar as pessoas, definir objetivos e metas, abrir novos horizontes, avaliar o desempenho e proporcionar retroação.
O processo de compartilhar o poder de decisão com os funcionários e estimular que eles assumam maior responsabilidade é denominado de empowerment.

Alternativa A. Errado. Downsizing é um processo de reestruturação organizacional. Na maioria das vezes, consiste em redução dos níveis organizacionais e “enxugamento” da organização.

Alternativa C. Errado. O enriquecimento das tarefas consiste em atribuir maior valor em tarefas a um determinado cargo. O enriquecimento pode ser feito em sentido vertical, quando as tarefas atribuídas são de maior complexidade ou em sentido horizonta, quando o volume de tarefas á maior.

Alternativa D. Errado. A especialização vertical consiste em uma técnica de modelagem da estrutura organização que permite maior nível de especialização de um cargo por meio da criação de níveis organizacionais.

Alternativa E. Errado. O reforço positivo é uma prática subjacente à Teoria do Reforço. Em essência, consiste em criar um estímulo como forma de premiação para um comportamento desejável.

Gabarito: B
GAB B
Empoderamento/Empowerment é uma ferramenta que consiste na delegação de poderes entre o capital humano que compõe a organização. Essa tecnologia tem por principal objetivo a descentralização do poder de decisão, deixando os processos menos morosos e burocráticos. De acordo com Blanchard, Empowerment não é “dar poder as pessoas”, mas dar liberdade para que possam fazer o uso do poder, dos conhecimentos, das habilidades e da motivação que cada uma possui.
FONTE: MEUS RESUMOS
OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

ID

1444837

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Legislação Estadual

Assuntos

Segundo a Lei Complementar n.º 46/94, art. 39, durante o período de estágio probatório será observado, pelo servidor público, o cumprimento, entre outros, do seguinte requisito:

Alternativas

eficiência.

responsabilidade.

competência.

relacionamento.

disponibilidade.

Comentários

Gabarito A
Art. 39 Durante o período de estágio probatório será observado,

pelo servidor público, o cumprimento dos seguintes requisitos, a serem

disciplinados em regulamento: (Redação dada pela LC no 500, de 26.10.2009 – DOE de 29.10.2009).

I - idoneidade moral e ética;
II - disciplina
III - dedicação ao serviço;
IV - eficiência.
I doneidade moral e ética;
D isciplina
A
D edicação ao serviço;
Eficiência.
Maldade da Banca, só p confundir com a Lei 8112 q td concurseiro sabe...

Art. 20 da lei 8.112/90.

ASssiduidade
DIciplina
CApacidade de iniciativa
PROdutividade
RESponsabilidade

MACETE: Vou dar AS DICA PRO RES
O comentário da Danielle está desatualizado.
O artigo ao qual ela se referiu é com base na redação anterior.
Fonte: Site sefaz.es

A redação correta é a seguinte:

Art. 39 Durante o período de estágio probatório será observado, pelo servidor público, o cumprimento dos seguintes requisitos, a serem disciplinados em regulamento: (Redação dada pela LC nº 500, de 26.10.2009 – DOE de 29.10.2009).
I - idoneidade moral e ética;
II - disciplina;
III - dedicação ao serviço;
IV - eficiência.
§1º Os requisitos, de que trata o caput deste artigo, serão avaliados semestralmente, conforme procedimento a ser estabelecido em regulamento.
§ 2º A qualquer tempo, e antes do término do período de cumprimento do estágio probatório, se o servidor público deixar de atender a um dos requisitos estabelecidos neste artigo, as chefias mediata e imediata, em relatório circunstanciado, informarão o fato à Comissão de Avaliação para, em processo sumário, promover a averiguação necessária, assegurando-se em qualquer hipótese, o direito de ampla defesa.

Redação Anterior:
Art. 39 Durante o período de estágio probatório será observado, pelo servidor público, o cumprimento dos seguintes requisitos:
I - assiduidade;
II - pontualidade;
III - disciplina, salvo em relação a falta punível com demissão;
IV - produtividade;
V - responsabilidade.
§ 1º - Os requisitos do estágio probatório serão aferidos em instrumento próprio a ser preenchido pela chefia imediata do servidor, conforme dispuser o regulamento.
§ 2º - Na hipótese de acumulação legal, o estágio probatório deverá ser cumprido em relação a cada cargo para o qual o servidor público tenha sido nomeado.
A eficiência é um dos requisitos que serão verificados durante o estágio probatório.
Durante o período de estágio probatório será observado, pelo servidor público, o cumprimento dos seguintes requisitos, a serem disciplinados em regulamento
Idoneidade moral e ética
Disciplina
Dedicação ao serviço
Eficiência

ID

1444840

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Legislação Estadual

Assuntos

Segundo a Lei Complementar n.º 46/94, art. 66, ___________ é a retribuição pecuniária mensal devida ao servidor público civil pelo efetivo exercício do cargo, fixada em lei.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Alternativas

provento

indenização

salário

remuneração

vencimento

Comentários

Letra E
Art. 66 Vencimento é a retribuição pecuniária mensal devida ao servidor público civil pelo efetivo exercício do cargo, fixada em lei.
Art. 66 - Vencimento é a retribuição pecuniária mensal devida ao servidor público civil pelo efetivo exercício do cargo, fixada em lei.

Art. 69 - Remuneração é o vencimento do cargo, acrescido das vantagens pecuniárias estabelecidas em lei.
Do Vencimento e da Remuneração Art. 66 Vencimento é a retribuição pecuniária mensal devida ao servidor público civil pelo efetivo exercício do cargo, fixada em lei.

ID

1444843

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Gestão de Conflitos

Conflitos em demasia podem ser destrutivos, rompem relacionamentos e interferem na sadia troca de ideias e informações. Os membros de uma equipe variam no estilo de lidar com os conflitos, sendo, cada estilo, apropriado para determinados casos. Quando os dois grupos preocupantes são muito importantes para serem comprometidos e quando o discernimento de pessoas diferentes necessita ser fundido em uma única solução consensual, o estilo mais apropriado é o de

Alternativas

colaboração.

acomodação.

confronto.

esquiva.

competição.

Comentários

São 5 estilos de administrar conflitos:

Evitação (abstenção) - não assertivo e não cooperativo - é a neutralidade , ignorando o conflito ou fugindo de uma atuação efetiva em busca da sua solução;

Competição (dominação) - é assertivo e não cooperativo - relação ganha-perde. O comando autoritário se reflete com forte assertividade para impor seu próprio interesse.

Acomodação - cooperativo e não assertivo - alto grau de cooperação para suavizar as coisas, mantendo sempre um clima de harmonia entre as pessoas. Permite a satisfação dos interesses da outra parte em detrimento de seus próprios interesses.

Compromisso (transigência) - também com aspectos assertivos e cooperativos, porém cada parte aceita soluções razoáveis envolvendo ganhos e perdas. Busca a satisfação parcial das necessidades das partes envolvidadas e uma solução aceitável;

Colaboração (de solução de problemas) - altamente assertivo e cooperativo - relação ganha-ganha. As partes em conflito buscam uma solução que, considerando as diferenças, atendam a todos.

Fonte: Casa do Concurseiro - Administração - Gestão de Conflitos - Prof. Rafael Ravazolo
ESTILOS DE GESTÃO DE CONFLITOS:

- FUGA/ EVITAÇÃO/ ABANDONO -> Ignora-se o conflito até que ele acabe (não assertivo - não cooperativo)

- COMPETIÇÃO/ SOBREPOSIÇÃO/ DOMINAÇÃO -> Imposição de intersse autoritário (assertivo - não cooperativo)

- ACOMODAÇÃO/ CONDESCENDÊNCIA -> Procura-se suavizar, harmonizar, gerando apenas satisfação da outra parte (não assertivo - cooperativo)

- COMPROMISSO/ CONCESSÃO -> Soluções mais amenas aonde ambos ganham e perdem (assertativo - cooperativo)

- COLABORAÇÃO -> As partes buscam a melhor solução para ambos (muito assertivo - muito cooperativo)
Estilo de evitação (abstenção, retirada estratégica)
Reflete uma postura nem assertiva e nem cooperativa, na pretensão de evitar ou fugir ao conflito. É usado quando o problema é trivial, ou quando não há chance de ganhar ou requer tempo para obter informações ou um desacordo pode ser oneroso ou perigoso. A pessoa evitante é indiferente aos interesses de qualquer parte. Ela pode estar realmente se afastando do conflito ou contando com a sorte. Pode criar um conflito do tipo perder/perder.

Estilo de acomodação (abrandamento, negociação, barganha)
Reflete alto grau de cooperação para suavizar as coisas e manter a harmonia. Consiste em resolver os pontos menores de discordância e deixar os problemas maiores para frente. Funciona quando se pretende construir créditos sociais, quando manter a harmonia é o mais importante. Favorece o apaziguamento ou a satisfação dos interesses dos outros sem se preocupar com os próprios. Pessoas com essa orientação podem ser generosas e dispostas a se sacrificar apenas para manter um bom relacionamento. Na prática, a suavização pode ignorar a essência real do conflito.

Estilo competitivo (dominação, intervenção de poder, imposição)
É o comando autoritário que reflete forte assertividade para impor o seu próprio interesse. É utilizado quando uma ação decisiva deve ser rapidamente imposta em situações importantes. É uma atitude de confronto e dominação. Tende a criar um conflito do tipo ganhar/perder. Uma das partes ganha às custas da outra.

Estilo de compromisso (acordo, concessão mútua)
Reflete uma combinação de ambas as características de assertividade e de cooperação. É utilizado quando uma parte aceita soluções razoáveis para a outra e cada parte aceita ganhos e perdas na solução. Ocorre quando ambos têm igual poder e querem reduzir as diferenças. A expressão “dividir a diferença” reflete essa orientação e é geralmente usada nos processos de negociação. Tende a criar um conflito do tipo ganhar/perder. Ocorre quando cada parte dá algo e ganha algo de valor.

Estilo de colaboração (confronto)
Também chamado de solução de problemas. Reflete elevado grau de assertividade e de cooperação. O estilo colaborativo habilita ambas as partes a ganhar. É utilizado quando os interesses de ambos os lados são importantes e quando o equilíbrio requer bom senso. O negócio é que ambas as partes ganhem e se comprometam com a solução encontrada. Tende a reconciliar diferenças entre as partes. É o estilo mais eficaz de administração de conflitos. É a forma ganhar/ganhar.
GAB A
Estilos de administração de conflitos
Para Chiavenato os estilos de administração de conflitos podem ser definidos da seguinte forma:
1. Estilo de evitação/abstenção: A postura não é assertiva nem cooperativa. É utilizada quando um problema é trivial, quando não há chance de ganhar ou requer tempo para obter informações, quando os ânimos se alteram ou quando um desacordo pode ser oneroso ou perigoso. Este tipo de administração do conflito pode criar um conflito do tipo perder-perder.
2. Estilo de acomodação: Existe alto grau de cooperação para suavizar as coisas e manter a harmonia, no intuito de resolver os pontos menores de discordância e deixar os problemas maiores para frente, o que pode acabar ignorando a essência real do conflito;
3. Estilo competitivo/impositivo: Existe o comando autoritário na busca de forte assertividade para impor o próprio interesse, sendo utilizado quando uma ação decisiva deve ser rapidamente imposta em situações importantes ou que necessitam de dominação. Geralmente, cria um conflito do tipo ganhar-perder, sendo que uma das partes sai ganhando à custa da outra.
4. Estilo de compromisso/acordo: Encontra-se neste estilo a combinação de ambas as características de assertividade e de cooperação, sendo utilizado quando uma parte aceita soluções razoáveis para a outra e cada parte aceita ganhos e perdas na solução, criando um conflito do tipo ganhar-perder, pois cada parte dá algo e ganha algo de valor.
5. Estilo de colaboração/solução integrativa: Também chamado de solução de problemas, apresenta elevado grau de assertividade e de cooperação e habilita ambas as partes a ganhar, sendo utilizado quando os interesses dos dois lados são importantes e quando o equilíbrio requer bom senso, possibilitando a reconciliação das diferenças entre as partes.
FONTE: MEUS RESUMOS
OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

ID

1444846

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Entre as abordagens de liderança nas organizações, aquela em que o líder é capaz de motivar as pessoas a fazer mais do que é normalmente esperado, por meio da colocação de uma visão grandiosa, de uma imagem de futuro com o qual os empregados se identificam, é conhecida como liderança

Alternativas

transacional.

carismática.

transformacional.

interativa.

contingencial.

Comentários

Não queria ter errado essa questão, mas errei. Gostei de uma coisa: a banca foi inteligente ao explorar as sutilezas conceituais acerca do tema Liderança.
Doutrina:
Robbins (2005) descreve que os líderes carismáticos influenciam os liderados por meio de um processo de quatro etapas:
• o líder articula uma visão atrativa;
• o líder comunica expectativas e expressa confiança nos liderados de que vão conseguir alcançá-las;
• o líder comunica, por meio de palavras e de ações, um novo sistema de valores. Oferece um exemplo de comportamento aos liderados;
• para demonstrar coragem e convicção em relação a própria visão, o líder submete-se a autossacrifícios e se engaja em comportamentos não convencionais.
LÍDER TRANSFORMACIONAL
Recompensa contingente: negocia a troca de recompensas por esforço, promete recompensas pelo bom desempenho, reconhece as conquistas.
Carisma: oferece uma visão e o sentido da missão, estimula o orgulho, ganha o respeito e a confiança.
Administração por exceção (ativa): procura e observa desvios das regras e padrões, tomando as atitudes corretivas necessárias.
Inspiração: comunica as altas expectativas, utiliza símbolos para focar os esforços e expressa propósito importante de maneira simples.
Administração por exceção (passiva): intervém apenas quando os padrões não são alcançados.
Estímulo intelectual: promove inteligência, racionalidade e cuidadosa resolução dos problemas.
Laissez-faire: abdica das responsabilidades, evita a tomada de decisões.
Consideração individualizada: dá atenção personalizada, trata cada funcionário individualmente, aconselha e orienta.
Robbins (2005).(Adaptado)
Liderança Carismática.

Segundo Robbins et. al. (2010) o primeiro pesquisador a considerar a liderança carismática e sua relação com o comportamento organizacional foi Robert House.

Para essa teoria, os seguidores atribuem características heroicas ou extraordinárias quando observam determinados comportamentos de seus líderes.

As características centrais para a liderança carismática são:

1. Visão do líder e articulação para tornar clara essa visão.

2. Risco pessoal que o líder está disposto a tomar para atingir sua visão.

3. Sensibilidade às necessidades dos liderados. O líder percebe a capacidade dos outros e é sensível às suas necessidades e sentimentos.

4. Comportamentos não convencionais. Os líderes apresentam comportamentos que são tidos como inovadores e contra as normas vigentes.

A liderança carismática é potencializada por traços inatos que o indivíduo possui naturalmente, mas também pode ser aprendida. Para isso, é preciso desenvolver uma aura de carisma, estar rodeado de pessoas, criando vínculos inspiradores e trazer a tona o potencial dos seguidores, mexendo com suas emoções.

A liderança carismática é exercida mediante apresentação de meta idealizada, compromisso com essa meta, assertividade e autoconfiança na relação com subordinados.
Vanessa IPD, esse último líder do seu comentário apresenta os conceitos trocados.
Segundo o livro "Gestão de Pessoas Para Concursos" da Andréia Lins Ribas e do Cassiano Ramalho Salim, o líder TRANSACIONAL possui as seguintes características:
1. Recompensa Contingente: Negocia a troca de recompensas por esforço, promete recompensas pelo bom desempenho, reconhece as conquistas.
2. Administração por exceção (ativa): procura e observa desvios das regras e padrões, tomando as atitudes corretivas necessárias.
3. Administração por exceção (passiva): intervém apenas quando os padrões não são alcançados.
4. Laissez-faire: abdica das responsabilidades, evita a tomada de decisões.

Já o TRANSFORMACIONAL apresenta as seguintes:
1. Carisma: oferece uma visão e o sentido da missão, estimula o orgulho, ganha o respeito e a confiança.
2. Inspiração: comunica as altas expectativas, utiliza símbolos para focar os esforços e expressa propósito importante de maneira simples.
3. Estímulo intelectual: promove inteligência, racionalidade e cuidadosa resolução dos problemas.
4. Consideração individualizada: dá atenção personalizada, trata cada funcionário individualmente, aconselha e orienta.
Portanto as únicas características que você acertou sobre o líder Transformacional, em seu comentário, foram o Carisma e Estímulo intelectual, o resto está equivocado.
transformacional também estaria certo
o que identifica como carismática é o trecho que diz: "de uma imagem de futuro com o qual os empregados se identificam". Dica: tentem entender a questão, a banca raramente aceita recurso. Bjs
Não entendi porque o transformacional também não está correto?

Enfim...bola pra frente.
vou colocar aqui o que tá escrito no meu material..eu li e reli e pelo que na tá questão e o que tá escrito no material eu não ia ter como marcar CARISMÁTICA.

Segundo Robbins et. al. (2010) o primeiro pesquisador a considerar a liderança carismática e sua relação com o comportamento organizacional foi Robert House. Para essa teoria, os seguidores atribuem características heroicas ou extraordinárias quando observam determinados comportamentos de seus lideres. As características centrais para a liderança carismática são:

1. Visão do líder e articulação para tornar clara essa visão.

2. Risco pessoal que o líder está disposto a tomar para atingir

sua visão.

3. Sensibilidade às necessidades dos liderados. O líder

percebe a capacidade dos outros e é sensível às suas

necessidades e sentimentos.

4. Comportamentos não convencionais. Os líderes apresentam

comportamentos que são tidos como inovadores e contra as

normas vigentes.

A liderança carismática é potencializada por traços inatos que o

individuo possui naturalmente, mas também pode ser aprendida. Para isso, é

preciso desenvolver uma aura de carisma, estar rodeado de pessoas, criando

vínculos inspiradores e trazer a tona o potencial dos seguidores, mexendo com

suas emoções.

JÁ pelo que diz sobre transformacional eu marcaria

A liderança transformacional, por outro lado, possui “lideres que

inspiram seus seguidores a transcenderem os próprios interesses e que são

Prof. Carlos Xavier www.estrategiaconcursos.com.br Página 29 de 55

capazes de causar um impacto profundo e extraordinário em seus liderados”

(Robbins et. al., 2010).
Questão estranha. Marquei a tranformacional e não entendi até agora.
Quem acerta essa é porque não sabe o que é liderança transformacional.
Líderes carismáticos parecem brilhar

Um líder carismático consegue parecer ter nascido com o dom de inspirar. Particularmente durante uma crise, as pessoas se voltam para essa voz poderosa para terem uma visão grandiosa e esperança de soluções. Esse líder pode esclarecer a situação para essas pessoas e instilar a confiança que eles precisam. As pessoas se sentem seguras passando um problema para esse tipo de líder.

O que torna os lideres carismáticos campeões? Eles diferem da norma por sua maior autoconfiança, energia, entusiasmo e comportamento não convencional.

Líderes carismáticos tendem a:

Ter uma visão clara, fresca, nova e criativa

Ser completamente devotados às suas visões

Fazer grandes sacrifícios para atingir sua visão, assumindo riscos pessoais - financeiros, profissionais, sociais

Criar um senso de urgência entre seus seguidores

Ganhar a confiança absoluta de seus seguidores (e também temor)

Usar persuasão, mais do que comando de força ou apelos democráticos por consenso para influenciar seus seguidores

Líderes transformacionais focam nas pessoas e na tarefa

Ao contrário dos líderes carismáticos, os lideres transformacionais remodelam uma organização não por meio da força de sua própria personalidade, mas apelando para seu pessoal, ganhando sua confiança e respeito. Líderes transformacionais atingem os resultados prestando muita atenção a seu grupo ou equipe conforme:

articulam uma visão clara e convincente

esclarecem a importância do resultado da visão

fornecem um caminho bem definido para alcançar a visão

usam símbolos para realizar sua visão.

agir com confiança, otimismo e autodeterminação

encorajam seu pessoal a trabalhar como equipe em vez de individualmente para atingir as muitas da organização

dão poder às pessoas para que elas tomem boas decisões em benefício do todo.

O que torna os líderes transformacionais eficientes é sua habilidade em fazer de sua visão uma meta clara e identificável, que pode orientar as ações de sua equipe em direção ao cumprimento da meta. Eles confiam em seu pessoal, fornecem os recursos que eles precisam, e os encorajam a seguir em frente.

Fonte: Leading People

Copyright 2006 Harvard Business School Publishing Corporation. Reimpressão de Harvard Business School Publishing. Todos os direitos reservados

Logo, a resposta é letra b.
A Liderança Transacional

Diferente dos demais tipos de gestão organizacional, seu foco constante é apenas nos resultados. Para isso, usa da estratégia de recompensar ou punir os profissionais por seus acertos e falhas. Com tal, a liderança transacional empenha-se apenas em fazer com que as metas sejam alcançadas, mas não se preocupa em motivar, inspirar, desenvolver ou engajar sua equipe.Aqui, a supervisão do líder consiste em verificar se os seus profissionais estão fazendo seu trabalho do modo certo a corrigir suas falhas e atestar seus acertos. Seu papel é mais o de gerenciamento do que o de inspirar seu grupo.

LIDERANÇA CONTINGENCIAL
O Conceito de liderança situacional se baseia no princípio de que o estilo de liderança a ser utilizado depende mais da situação que da personalidade do líder. Não há um perfil ideal de líder nem estilo ideal de liderança. O que se percebe de forma mais racional é que a liderança contingencial acontece numa adequação a cada situação para se conseguir obter os melhores resultados organizacionais.

Liderança Transformacional

a mudança, a transformação das empresas e das pessoas é o caminho do êxito para o sucesso do negócio. Para isso o líder trabalha em parceria com seus liderados para identificar os pontos fortes e de melhoria do negócio e, especialmente, para apontar os aspectos que precisam ser melhorados, ou melhor, transformados.Também estimula o sentimento de propósito nas pessoas, para que se sintam pertencentes ao processo de construção de resultados, sejam motivadas pela visão e os valores da empresa a dar o seu melhor e irem além. Portanto, podemos dizer que as diferenças entre a liderança transacional e transformacional estão no fato que a primeira foca apenas nos resultados, enquanto que a segunda tem foco nos resultados e nas pessoas, sendo considerada mais humanizada e transformadora e menos processual.
Baseado nos conceitos de cada item, tinha certeza que era transformacional. Acho que cabe recurso (rsrs)
Vunesp sendo Vunesp, questão ridícula!
Liderança Carismática é o tipo de liderança que faz uma ênfase na articulação de uma visão e de uma missão que promete uma vida melhor. Aponta o carisma como uma característica que fariam os subordinados dedicarem-se mais e a seguirem fielmente o líder em torno de uma meta idealizada por ele. Os Líderes Carismáticos são vistos pelos seus subordinados como obstinados, autoconfiantes e agentes de mudança em sua organização. Não se comportam como chefes conservadores e buscam o risco, o novo, a mudança.
É tanto autor com a mesma teoria aff
Vou errá-la todas as vezes que fizer.
Na moral, colocar todas as características da liderança visionária e colocar o gabarito como liderança carismática sendo que a questão nem cita carisma é muita sacanagem!!
Cabia recurso.
Segundo SCHERMERHORN (1996, p.231-233), os líderes carismáticos são aqueles que desenvolvem relações líder-seguidor especiais e que inspiram os liderados de modos extraordinários. A presença da liderança carismática está refletida em seguidores que sentem entusiasmo pelas ideias, trabalham para lhe dar apoio, são leais, dedicados e buscam realização de desempenho superiores. O líder carismático é capaz de motivar as pessoas a fazer mais do que é normalmente esperado. Para DAFT (1999, p. 309-311), são três os fatores que proporcionam a liderança carismática: a visão grandiosa de uma imagem de futuro com a qual os empregados se identificam, a configuração de um sistema de valores na corporação com o qual todos se comprometem e a confiança nos subordinados em troca do recebimento de sua confiança completa. Os líderes carismáticos fazem os subordinados terem consciência sobre novos resultados, e os motivam a ultrapassarem seus próprios interesses para a causa do departamento ou da organização. Entre líderes carismáticos estão Madre Teresa de Calcutá. o líder transformacional vai além do líder carismático e faz seus liderados questionarem, crescerem, em ambientes de inovação. o líder carismático não busca inovar. também errei, mas pela minha experiência, não adianta chorar, a banca é quem manda e sempre há um autor que corrobora com ela....

ID

1444849

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Uma das mais populares teorias sobre motivação afirma que o comportamento do indivíduo no trabalho é influenciado por fatores higiênicos e motivacionais. Assinale a alternativa que, corretamente, menciona um fator motivacional.

Alternativas

Salário.

Condições de trabalho.

Políticas da empresa.

Relações interpessoais.

Oportunidade de crescimento.

Comentários

E) — Para Herzberg, nem dinheiro nem pessoas motivam os trabalhadores. Os fatores motivacionais seriam os relacionados a necessidades do mais alto nível, como o reconhecimento das pessoas, o conteúdo do trabalho, a possibilidade de crescimento profissional e de aprendizagem e o exercício da responsabilidade.
Herzberg disse que quando esses fatores motivacionais não existem, as pessoas são neutras em relação à motivação (não ficam motivadas nem desmotivadas). Mas quando esses fatores estão presentes geram um alto nível de motivação no profissional.

Fonte: RENNÓ (2013: p. 138)
A motivação vem do trabalho e não do ambiente.
Fatores Higiênicos ( Insatisfacientes ): São fatores extrínsecos ou ambientais e estão localizados no ambiente de trabalho, como salário, benefícios, condições físicas e ambientais da empresa, diretrizes, clima organizacional, oportunidades e tipo de supervisão recebida, etc.

Fatores Motivacionais ( Satisfacientes ): São fatores intrínsecos e estão relacionados com o cargo em si, com os deveres e as tarefas executadas. Causam um nível de satisfação elevado e duradouro, aumentando a produtividade em níveis acima da média e abrangem sentimentos de realização, crescimento e reconhecimento profissional.

LETRA E
Fatores Motivadores
Crescimento pessoal <- Item da questão
Conteúdo do trabalho
Exercício da responsabilidade
Reconhecimento
Realização

Fatores Higiênicos
Salários
Relacionamentos pessoais
Condições de trabalho
Supervisões
Segurança
Politicas da empresa
Teoria de Herzberg. Portanto, letra E.
Teoria dos Dois Fatores de Herzberg
▪ Fatores Motivacionais: Referentes ao CONTEÚDO DO CARGO, ou seja, próprio trabalho, sendo também chamados de fatores intrínsecos. São responsáveis pela existência de satisfação dos funcionários. Incluem aspectos como chances de promoção, oportunidades de crescimento pessoal, reconhecimento, responsabilidades e realização.
Ausentes: Não satisfação
Presentes: satisfação
▪ Fatores Higiênicos: Referentes ao AMBIENTE DE TRABALHO, também chamados de fatores extrínsecos ou profiláticos. Eles evitam a insatisfação caso estejam presentes. Incluem aspectos como qualidade da supervisão, remuneração, políticas da empresa, condições físicas de trabalho, relacionamento com colegas e segurança no emprego;
Ausentes: Insatisfação
Presentes: Não insatisfação

A teoria dos dois fatores de Herzberg pressupõe os seguintes aspectos:
✔ A satisfação no cargo depende dos fatores motivacionais ou satisfacientes. O conteúdo ou atividades desafiantes e estimulantes do cargo desempenhado pela pessoa.
✔ A insatisfação no cargo depende dos fatores higiênicos ou insatisfacientes. O ambiente de trabalho, salário, benefícios recebidos, supervisão, colegas e contexto geral que envolve o cargo ocupado.
Prof. Heron Lemos – Apostila de Administração – Tiradentes Online
LETRA E.
Para Herzberg, nem salário e nem dinheiro motivam.
Oportunidade de crescimento.
A teoria dos dois fatores de Frederick Herzberg: Dois fatores

Os fatores motivacionais seriam os relacionados com necessidades do mais alto nível, como o reconhecimento das pessoas, o conteúdo do trabalho, a possibilidade de crescimento profissional e de aprendizagem e o exercício da responsabilidade.

Já os fatores higiênicos influenciam a insatisfação, ou seja, podem gerar insatisfação se forem
negativos, mas não geram satisfação se forem positivos! Dentre estes fatores estão relacionados:
condições de trabalho, remuneração, segurança, relações pessoais, políticas da empresa e
supervisão.
Sempre bom salientar que, no caso, salário não é tido como sendo fator motivacional.
GAB E
TEORIA DOS DOIS FATORES OU BIFATORIAL DE HERZBERG
A teoria dos dois fatores de Frederick Herzberg é uma das mais importantes no estudo da Administração. A teoria basicamente diz que os fatores que levam à satisfação são diferentes dos que levam à insatisfação, portanto o nome da teoria: dois fatores ou bifatorial.
1. Os FATORES MOTIVACIONAIS seriam aqueles relacionados com necessidades do mais alto nível, como o reconhecimento das pessoas, o conteúdo do trabalho, a possibilidade de crescimento profissional e de aprendizagem e o exercício da responsabilidade. Herzberg disse que quando estes fatores motivacionais não existem, as pessoas são neutras em relação à motivação (não ficam motivadas nem desmotivadas). Mas quando estes fatores estão presentes geram um alto nível de motivação no profissional.
2. Já os FATORES HIGIÊNICOS influenciam a insatisfação, ou seja, podem gerar insatisfação se forem negativos, mas não geram satisfação se forem positivos! Dentre estes fatores estão relacionados: condições de trabalho, remuneração, segurança, relações pessoais, políticas da empresa e supervisão.
CUIDADO: No caso da organização que forneça bons salários, boas condições de trabalho e segurança, ela pode gerar um ambiente harmônico, mas não necessariamente um ambiente altamente motivador. Prestem bem atenção nisso: o salário não é fator motivacional! A relação interpessoal também não é motivadora! Ou seja, nem dinheiro nem pessoas motivam os funcionários.
Fatores Motivacionais: Está relacionado ao Conteúdo do trabalho; de dentro para fora.
1. Presença de Fatores Motivacionais --> Satisfação
2. Ausência de Fatores Motivacionais --> Não-Satisfação (NEUTRO)
Fatores Higiênicos: Está relacionado ao Ambiente de Trabalho: de fora para dentro.
1. Presença de Fatores Higiênicos --> Não-Insatisfação (NEUTRO)
2. Ausência de Fatores Higiênicos --> Insatisfação
FONTE: MEUS RESUMOS
OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

ID

1444852

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Administração de Recursos Materiais

Utilize o texto seguinte para responder à questão.

A depreciação de um bem é a perda de seu valor, decorrente de uso, deterioração ou obsolescência tecnológica.
Considere um bem com custo inicial de R$ 650.000,00 (seiscentos e cinquenta mil reais), vida útil de 5 (cinco) anos e valor residual igual a R$ 50.000,00 (cinquenta mil reais).

Assinale a alternativa que apresenta a depreciação anual e a acumulada no quarto ano, respectivamente, calculadas pelo método da depreciação linear.

Alternativas

R$ 130.000,00 e R$ 420.000,00.

R$ 130.000,00 e R$ 390.000,00.

R$ 104.000,00 e R$ 416.000,00.

R$ 120.000,00 e R$ 480.000,00.

R$ 120.000,00 e R$ 530.000,00.

Comentários

Cálculo da depreciação linear:
DL = PV - R/n
onde: PV= Valor do bem novo
R= Valor residual
n= numero de anos
DL= 650000-50000/5 = 120.000 anual x 4 anos = 480.000 no 4º ano.

letra d
Pra quem não lembra da formula, pode usar da lógica também. Vamos lá ?

" O valor residual é o valor que um bem, tal como uma máquina industrial ou um automóvel, terá no final da sua vida útil "

Sabendo disso, então ao final de 5 anos, a máquina ainda valerá 50 mil.

Então 650 - 50 = 600 mil que será depreciado. Mas esse valor será dividido por 5 anos.

600/5= 120 mil por ano que será depreciado. E no 4º ano ? 120 x 4 = 480 mil

Tal raciocinio vale para o caso de depreciação linear
GAB: LETRA D
Complementando!

Fonte: Prof, Gilmar Possati / CPC 27

Valor depreciável = 650.000,00 – 50.000,00 = 600.000,00
Tempo de vida útil: 5 anos
Taxa de depreciação: 100%/5 anos = 20%
Depreciação anual = 600.000,00 x 20% = 120.000,00
Depreciação acumulada (4º ano) = 120.000,00 x 4 = 480.000,00

ID

1444855

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Administração de Recursos Materiais

Utilize o texto seguinte para responder à questão.

A depreciação de um bem é a perda de seu valor, decorrente de uso, deterioração ou obsolescência tecnológica.
Considere um bem com custo inicial de R$ 650.000,00 (seiscentos e cinquenta mil reais), vida útil de 5 (cinco) anos e valor residual igual a R$ 50.000,00 (cinquenta mil reais).

Considerando o uso do método da soma dos dígitos, assinale a alternativa que menciona o valor da depreciação acumulada no quarto ano, para o bem descrito.

Alternativas

R$ 200.000,00.

R$ 360.000,00.

R$ 560.000,00.

R$ 600.000,00.

R$ 80.000,00.

Comentários

Custo do bem - Valor residual = 650.000 - 50.000 = 600.000
Considerando o Método da Soma dos Dígitos, temos que:
5 anos = 5+4+3+2+1 = 15.

Podemos resolver de dois modos:

Modo 1) Faremos a soma da depreciação do primeiro ao quarto ano:
Ano 1 = 600.000 *(5/15) = 200.000
Ano 2 = 600.000 *(4/15) = 160.000
Ano 3 = 600.000 *(3/15) = 120.000
Ano 4 = 600.000 *(2/15) = 80.000
Logo, temos que 200.000+160.000+120.000+80.000 = 560.000

Modo 2) Como ele quer saber a depreciação acumulada até o 4º ano, faremos o cálculo da depreciação no 5 º ano:
600.000 * (1/15) = 40.000
E depois subtraímos:
600.000 - 40.000 = 560.000

ID

1444858

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Redação Oficial

Assuntos

Vitória, 31 de março de 2014.
Aos Senhores Administradores e Acionistas da
Companhia X de Brinquedos

1. Atendendo solicitação de(dos) ____________, efetuamos revisão das demonstrações contábeis da Companhia X de Brinquedos, que compreendeu o balanço patrimonial em 31/12/2013 e as demonstrações de resultados, das origens e aplicações de recursos e das mutações do patrimônio líquido. Nossa revisão foi realizada com o objetivo de examinar o atendimento aos princípios da Contabilidade fundamentais nas demonstrações contábeis elaboradas por contadores contratados por sua empresa.
2. A realização dos exames contou com o emprego dos seguintes procedimentos:
a. Conferência das demonstrações contábeis com os registros oficiais de contabilidade e das próprias demonstrações, levando em consideração os aspectos formais.
b. Exame das datas de reunião da diretoria, do conselho de administração e das assembleias gerais.
c. Revisão de fatos subsequentes a 31/12/2013 até a data deste documento para verificar existência de fatos que pudessem exigir ajustes nas demonstrações contábeis. d. Outros procedimentos julgados indispensáveis.
e. Os resultados observados pelos trabalhos realizados não encontraram desvios substanciais dos princípios contábeis fundamentais.
3. Anexamos as demonstrações contábeis.
4. Seguem alguns comentários sobre aspectos formais de determinadas contas.

Atenciosamente,

a) Empresa Y de Auditoria

(João Bosco Medeiros, Português Instrumental. Adaptado)

Considerando-se a interlocução estabelecida no documento, a lacuna do texto pode ser preenchida com:

Alternativas

Suas Excelências, S.Excias. ou S.Exc.^ias.

Vossas Excelências, V.Ecias. ou V.Ec.^ias .

Vocês, Vcs. ou Vc^s .

Suas Senhorias, S.Sas. ou S.S^as .

Vossas Senhorias, V.Sas. ou V.S.^as .

Comentários

Quando falamos com a autoridade usamos Vossa Senhoria e quando falamos sobre a autoridade usamos Sua Senhoria
Gabarito: E). Do manual de redação da presidência da República temos: Vossa Senhoria é empregado para as demais autoridades e para particulares.
E qual parte do texto indica que estamos falando COM a pessoa e não SOBRE a pessoa?
Acredito que esta questão pode ter sido anulada se estiver referindo ao Manual da Presidência da República, pois neste caso o emissor (remetente) e receptor (destinatário) são particulares, e no Manual diz, somente, sobre correspondências emitidas por órgãos públicos, não contemplando como deve ser a comunicação entre particulares (empresas privadas).
Aqui é uma Auditoria enviando para uma Companhia de Brinquedos, ambas empresas privadas. Mas, se estiver somente relacionada a gramática e norma culta da língua podemos entender como correta a letra E. Talvez, no contexto da prova, e observando o edital, saberíamos exatamente do que se trata (Gramática ou Redação Oficial).

ID

1444861

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Redação Oficial

Assuntos

As Comunicações Oficiais

Vitória, 31 de março de 2014.
Aos Senhores Administradores e Acionistas da
Companhia X de Brinquedos

1. Atendendo solicitação de(dos) ____________, efetuamos revisão das demonstrações contábeis da Companhia X de Brinquedos, que compreendeu o balanço patrimonial em 31/12/2013 e as demonstrações de resultados, das origens e aplicações de recursos e das mutações do patrimônio líquido. Nossa revisão foi realizada com o objetivo de examinar o atendimento aos princípios da Contabilidade fundamentais nas demonstrações contábeis elaboradas por contadores contratados por sua empresa.
2. A realização dos exames contou com o emprego dos seguintes procedimentos:
a. Conferência das demonstrações contábeis com os registros oficiais de contabilidade e das próprias demonstrações, levando em consideração os aspectos formais.
b. Exame das datas de reunião da diretoria, do conselho de administração e das assembleias gerais.
c. Revisão de fatos subsequentes a 31/12/2013 até a data deste documento para verificar existência de fatos que pudessem exigir ajustes nas demonstrações contábeis. d. Outros procedimentos julgados indispensáveis.
e. Os resultados observados pelos trabalhos realizados não encontraram desvios substanciais dos princípios contábeis fundamentais.
3. Anexamos as demonstrações contábeis.
4. Seguem alguns comentários sobre aspectos formais de determinadas contas.

Atenciosamente,

a) Empresa Y de Auditoria

(João Bosco Medeiros, Português Instrumental. Adaptado)

Analisando-se o texto, conclui-se que sua finalidade é apresentar

Alternativas

informações de procedimento organizacional realizado, de forma pormenorizada. Trata-se, portanto, de uma ata.

informações de exame realizado atendendo solicitação prévia. Trata-se, portanto, de um requerimento.

resultados de exame realizado em procedimento organizacional. Trata-se, portanto, de um relatório

dados comparativos de procedimento organizacional previamente solicitado. Trata-se, portanto, de um ofício.

demonstrações contábeis analisadas em procedimento organizacional. Trata-se, portanto, de um edital.

Comentários

Analisando que texto?
Kadu,
O texto acima é um relatório. C

RELATÓRIO
E a modalidade de comunicação pela qual se faz a narração ou descrição, ordenada e mais ou
menos minuciosa, daquilo que se viu, ouviu ou observou.
Compõe-se de
a) local e data;
b) vocativo;
c) introdução - apresentação do observador e do fato observado;
d) texto - exposição cronológica do fato observado;
e) fecho;
f) assinatura (e identificação do signatário).

ID

1444864

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Redação Oficial

Assuntos

Vitória, 31 de março de 2014.
Aos Senhores Administradores e Acionistas da
Companhia X de Brinquedos

1. Atendendo solicitação de(dos) ____________, efetuamos revisão das demonstrações contábeis da Companhia X de Brinquedos, que compreendeu o balanço patrimonial em 31/12/2013 e as demonstrações de resultados, das origens e aplicações de recursos e das mutações do patrimônio líquido. Nossa revisão foi realizada com o objetivo de examinar o atendimento aos princípios da Contabilidade fundamentais nas demonstrações contábeis elaboradas por contadores contratados por sua empresa.
2. A realização dos exames contou com o emprego dos seguintes procedimentos:
a. Conferência das demonstrações contábeis com os registros oficiais de contabilidade e das próprias demonstrações, levando em consideração os aspectos formais.
b. Exame das datas de reunião da diretoria, do conselho de administração e das assembleias gerais.
c. Revisão de fatos subsequentes a 31/12/2013 até a data deste documento para verificar existência de fatos que pudessem exigir ajustes nas demonstrações contábeis. d. Outros procedimentos julgados indispensáveis.
e. Os resultados observados pelos trabalhos realizados não encontraram desvios substanciais dos princípios contábeis fundamentais.
3. Anexamos as demonstrações contábeis.
4. Seguem alguns comentários sobre aspectos formais de determinadas contas.

Atenciosamente,

a) Empresa Y de Auditoria

(João Bosco Medeiros, Português Instrumental. Adaptado)

Assinale a alternativa em que o trecho reescrito do texto mantém a correção gramatical.

Alternativas

... efetuaram-se a revisão das demonstrações contábeis da Companhia X de Brinquedos, aonde se compreendeu o balanço patrimonial em 31/12/2013...

Realizou-se a revisão com o objetivo de examinar o atendimento aos princípios da Contabilidade..

Conferência das demonstrações contábeis, nas quais foi considerado os aspectos formais.

Não se encontrou desvios substanciais dos princípios contábeis fundamentais nos resultados observados pelos trabalhos realizados.

Para efeito de clareza, segue anexo as demonstrações contábeis, bem como alguns comentários formais de determinadas contas.

Comentários

a) ... efetuaram-se a revisão das demonstrações contábeis da Companhia X de Brinquedos, aonde se compreendeu o balanço patrimonial em 31/12/2013... ( "efetuou-se a revisão", pois verbo VTD+SE, o que seria objeto direto se transforma em sujeito)

b) Realizou-se a revisão com o objetivo de examinar o atendimento aos princípios da Contabilidade.. (correta)
c) Conferência das demonstrações contábeis, nas quais foi considerado os aspectos formais. (esse pronome relativo está se referindo a "demonstrações contábeis", logo o verbo "ser" deveria ir para o plural(foram)
d) Não se encontrou desvios substanciais dos princípios contábeis fundamentais nos resultados observados pelos trabalhos realizados. ("não se encontraram desvios substanciais", pois verbo VTD+SE, o que seria objeto direto se transforma em sujeito)
e) Para efeito de clareza, segue anexo as demonstrações contábeis, bem como alguns comentários formais de determinadas contas. ("anexas as demonstrações contábeis", pois a palavra "anexo" varia quando não vem acompanhado da preposição "em")
Gab.: B

ID

1444867

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Redação Oficial

Assuntos

Considerando-se as qualidades da linguagem de correspondências oficiais, em um ofício dirigido a um Ministro de Estado, a introdução deve começar com a seguinte formulação:

Alternativas

Tenho a honra de humildemente me reportar...

Cumpre-me informar que...

Com respeito, venho informar Sua Excelência de que...

Submeto à apreciação de Vossa Excelência...

Informo a Vossa Senhoria que...

Comentários

é...a menos errada é a letra D.Mas esse verbo ai conjugado na primeira pessoa não está correto.
Babi, na redação oficial os verbos podem ser conjugados na primeira pessoa do singular desde que o redator realmente esteja executando a ação descrita. As conjugações aceitas são: primeira pessoa do singular e do plural e a terceira pessoa do singular.
RESPOSTA CORRETA LETRA D:

d) Submeto à apreciação de Vossa Excelência...
Ministro de Estado é tratado pelo pronome de tratamento VOSSA EXCELÊNCIA e vocativo SENHOR MINISTRO. Correta é: Submeto à apreciação de Vossa Excelência...

a) Tenho a honra de humildemente me reportar.../ (IMPESSOAL) = Reporto-me...

b) Cumpre-me informar que.../ (PROLIXO - o correto seria Informo que...) = Informo que... (lembrando que Informar é VTDI)

c) Com respeito, venho informar Sua Excelência de que... /(IMPESSOAL,PROLIXO) = informar Sua Excelência de que... (lembrando que Informar é VTDI)

d) Informo a Vossa Senhoria que...(pronome de tratamento errado - o correto é Vossa Excelência). (lembrando que Informar é VTDI)
letra E do item 3.1 Partes do documento no Padrão Ofício (justifica o erro de algumas alternativas! Ler e relê o manual faz toda diferença).

e) texto: nos casos em que não for de mero encaminhamento de documentos, o expediente deve conter a seguinte estrutura:
       – introdução, que se confunde com o parágrafo de abertura, na qual é apresentado o assunto que motiva a comunicação. Evite o uso das formas: "Tenho a honra de", "Tenho o prazer de", "Cumpre-me informar que", empregue a forma direta;
       – desenvolvimento, no qual o assunto é detalhado; se o texto contiver mais de uma ideia sobre o assunto, elas devem ser tratadas em parágrafos distintos, o que confere maior clareza à exposição;
       – conclusão, em que é reafirmada ou simplesmente reapresentada a posição recomendada sobre o assunto.
       Os parágrafos do texto devem ser numerados, exceto nos casos em que estes estejam organizados em itens ou títulos e subtítulos.

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manual.htm

ID

1444870

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Redação Oficial

Assuntos

Leia o memorando.

Memorando n.º 14/CCP              Vitória, 18 de março de 2014.

Ao Sr. Diretor da Divisão de Apoio Administrativo

Assunto: Adiamento de curso

      Solicitamos a Vossa Senhoria cientificar os interessados de que o curso de Língua Portuguesa, programado para o mês de abril, somente começará no dia 4 de agosto, permanecendo o horário anteriormente estabelecido.
      Encaminhamos o conteúdo programático do curso.

                        Atenciosamente
                              Nome
                        Cargo do signatário

                                                (Miriam Gold, Redação empresarial: escrevendo
                                                com sucesso na era da globalização. Adaptado)

Como se pode comprovar pelas informações textuais, o memorando é uma modalidade de comunicação entre

Alternativas

unidades administrativas de um mesmo órgão. Sua principal característica é a agilidade, tramitando com rapidez, em linguagem concisa.

unidades administrativas de diferentes órgãos. Sua principal característica é a concisão, tramitando com vagar, em linguagem simples.

unidades administrativas de mesmo órgão ou de órgãos diferentes. Sua principal característica é a prolixidade, tramitando com vagar, em linguagem informal.

unidades administrativas de diferentes órgãos. Sua principal característica é a brevidade, tramitando com polidez, em linguagem rebuscada.

unidades administrativas de um mesmo órgão. Sua principal característica é a simplicidade, tramitando com burocracias, em linguagem coloquial.

Comentários

Gabarito: A). Definição e finalidade do memorando, do manual de redação da presidência da República.
"O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão (...) Sua característica principal é a agilidade. A tramitação do memorando em qualquer órgão deve pautar-se pela rapidez e pela simplicidade de procedimentos burocráticos."
(Manual de Redação da Presidência da República)
PRINCIPAL: AGILIDADE (JÁ Q É UM DOC. INTERNO PRESUME-SE Q É DE RÁPIDA COMUNICAÇÃO)

PAUTA-SE PELA SIMPLICIDADE.(MAS NÃO É PRINCIPAL CARACTERÍSTICA)
GABARITO A

O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em nível diferente. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna.

Pode ter caráter meramente administrativo, ou ser empregado para a exposição de projetos, idéias, diretrizes, etc. a serem adotados por determinado setor do serviço público.

Sua característica principal é a agilidade. A tramitação do memorando em qualquer órgão deve pautar-se pela rapidez e pela simplicidade de procedimentos burocráticos. Para evitar desnecessário aumento do número de comunicações, os despachos ao memorando devem ser dados no próprio documento e, no caso de falta de espaço, em folha de continuação. Esse procedimento permite formar uma espécie de processo simplificado, assegurando maior transparência à tomada de decisões, e permitindo que se historie o andamento da matéria tratada no memorando.

bons estudos

ID

1444873

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Técnico Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Redação Oficial

Assuntos

Aspectos gerais da Comunicação Oficial

      Prezados Senhores,

      Em atendimento ao delicado pedido a mim enviado pelo querido supervisor de Vossas Senhorias, venho prazerosamente informar, por meio desta, que os produtos solicitados já foram celeremente enviados.
      Aproveitamos a oportunidade para esclarecer que os produtos passaram por severa inspeção, inclusive acompanhada por mim, que tenho muito empenho em fazer o melhor pelos nossos clientes.
      Outrossim, venho informar também que, em conversa com nossa gerência, obtive um desconto de 5% para o valor total da fatura de Vossas Senhorias.
      Esperando contar sempre com a sua preferência pelos produtos desta empresa e pelo atendimento por mim realizado, despeço-me.

Levando em consideração as qualidades necessárias a um bom texto, pode-se afirmar que a comunicação apresentada mostra-se comprometida por

Alternativas

ser extremamente concisa.

ser totalmente incoerente.

estar sem coesão.

economizar nas informações.

faltar objetividade às informações.

Comentários

A necessidade de empregar determinado nível de linguagem nos atos e expedientes oficiais decorre, de um lado, do próprio caráter público desses atos e comunicações; de outro, de sua finalidade. Os atos oficiais, aqui entendidos como atos de caráter normativo, ou estabelecem regras para a conduta dos cidadãos, ou regulam o funcionamento dos órgãos públicos, o que só é alcançado se em sua elaboração for empregada a linguagem adequada. O mesmo se dá com os expedientes oficiais, cuja finalidade precípua é a de informar com clareza e objetividade.
A concisão, a clareza, a objetividade e a formalidade de que nos valemos para elaborar os expedientes oficiais contribuem, ainda, para que seja alcançada a necessária impessoalidade.
A RESPOSTA CORRETA É A LETRA E:

e) faltar objetividade às informações.
Não concordo c om o gabarito , pra mim não tem resposta correta, pra mim feriu a impessoalidade mais do que qualquer coisa, se o texto está se baseando na redação oficial não poderia estar escrito dessa maneira.
Gabarito E

Conforme o Manual de Redação da Presidência da República:

Objetividade: Ser objetivo é ir diretamente ao assunto que se deseja abordar, sem voltas e sem redundâncias. Para conseguir isso, é fundamental que o redator saiba de antemão qual é a ideia principal e quais são as secundárias. Procure perceber certa hierarquia de ideias que existe em todo texto de alguma complexidade: as fundamentais e as secundárias. Essas últimas podem esclarecer o sentido daquelas, detalhá-las, exemplificá-las; mas existem também ideias secundárias que não acrescentam informação alguma ao texto, nem têm maior relação com as fundamentais, podendo, por isso, ser dispensadas, o que também proporcionará mais objetividade ao texto. A objetividade conduz o leitor ao contato mais direto com o assunto e com as informações, sem subterfúgios, sem excessos de palavras e de ideias. É errado supor que a objetividade suprime a delicadeza de expressão ou torna o texto rude e grosseiro.
Olha como fica mais objetivo tirando todas as informações desnecessárias:
Prezados Senhores,
Em atendimento ao pedido, venho informar que os produtos solicitados já foram enviados. Aproveitamos a oportunidade para esclarecer que os produtos passaram por severa inspeção. Outrossim, venho informar também um desconto de 5% para o valor total da fatura de Vossas Senhorias. Esperando contar sempre com a sua preferência pelos produtos desta empresa.
Obs: Concordo com a Wendy que feriu a impessoalidade, porém não tem essa alternativa no gabarito. Mesmo assim, concordo que feriu com a objetividade.
Tudo posso Naquele que me fortalece!

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