Prova FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial

Prova FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

ID

2853304

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

[Um documentário britânico]

No início dos anos 1980, uma equipe da TV BBC britânica veio ao Brasil gravar um documentário sobre as condições de vida numa favela do Rio de Janeiro. A ideia era mostrar de forma hiper-reaiista, no melhor estilo “câmera invisível” da tradição anglo-americana de reportagem, um dia na vida de uma jovem favelada. A intenção era explorar ao máximo as chagas abertas e a penúria do dia a dia na favela, as condições aviltantes da vida no morro.

Acontece que a eleita para servir de fio condutor do programa personificava a negação viva de toda a carga de sombra e amargura que o registro clínico de seu cotidiano na favela nos faria esperar dela. A moça, porém, em meio à pobreza, irradiava uma energia alegre e espontânea, uma satisfação íntima consigo mesma e uma sensualidade exuberante que jamais se encontrariam numa inglesa de sua idade, não importando a classe social. Embora tivesse razões de sobra para queixar-se do destino e viver na mais espessa melancolia, ela esbanjava alegria de viver por todos os poros e arrancava luz das trevas com sua vitalidade interior.

Inesquecível é a cena em que a moça ia buscar água numa bica distante de casa e, para o desconcerto da equipe da BBC, voltava carregando o balde pesado equilibrado na cabeça e... cantando! A relação assim estabelecida entre o barraco pobre e objetivo e o alegre palácio interior dá o que pensar. Pelo menos terá feito pensar muito os jornalistas britânicos que vieram para fazer uma reportagem e fizeram outra.

(Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 160-161)

O objetivo que trouxe ao Rio de Janeiro os profissionais da BBC

Alternativas

foi parcialmente alcançado, pois a jovem moradora da favela não deixou de expor o otimismo brasileiro, reconhecido internacionalmente.

remodelou-se durante a reportagem, já que as atitudes da jovem convenceram a equipe de jornalistas que a prioridade deveria ser outra.

frustrou-se pelo fato de que o hiper-realismo da reportagem planejada consistia em se ater aos aspectos mais negativos da vida na favela.

desviou-se do plano original, de vez que as mazelas sociais a serem destacadas eram menores do que as imaginadas pela equipe de jornalistas.

mostrou-se inócuo, pois a personalidade da moça impedia qualquer visibilidade para os aspectos negativos da rotina de uma favela.

Comentários

LETRA C
A intenção era explorar ao máximo as chagas abertas e a penúria do dia a dia na favela, as condições aviltantes da vida no morro.Acontece que a eleita para servir de fio condutor do programa personificava a negação viva de toda a carga de sombra e amargura que o registro clínico de seu cotidiano na favela nos faria esperar dela.A moça, porém, em meio à pobreza, irradiava uma energia alegre e espontânea, uma satisfação íntima consigo mesma e uma sensualidade exuberante que jamais se encontrariam numa inglesa de sua idade, não importando a classe social.
Estuda que a vida muda!

gabarito = c
"A intenção era explorar ao máximo as chagas abertas e a penúria do dia a dia na favela, as condições aviltantes da vida no morro." (primeiro parágrafo)
Gab: "C"

A) foi parcialmente alcançado, pois a jovem moradora da favela não deixou de expor o otimismo brasileiro, reconhecido internacionalmente.
- O objetivo era focar mais nos aspectos negativos, então não houve uma imparcialidade.
- O texto não fala a respeito de ser reconhecido internacionalmente.
B) remodelou-se durante a reportagem, já que as atitudes da jovem convenceram a equipe de jornalistas que a prioridade deveria ser outra.
- Em momento algum no texto fala que a jovem convence os jornalistas a remodelar a reportagem.
C) frustrou-se pelo fato de que o hiper-realismo da reportagem planejada consistia em se ater aos aspectos mais negativos da vida na favela. (GABARITO)
D) desviou-se do plano original, de vez que as mazelas sociais a serem destacadas eram menores do que as imaginadas pela equipe de jornalistas.
- No texto fala apenas da situação da jovem e não uma visão geral da favela.
E) mostrou-se inócuo, pois a personalidade da moça impedia qualquer visibilidade para os aspectos negativos da rotina de uma favela.
- Os fatos explicitados no texto a respeito da moça não necessariamente vai impedir a visão negativa de uma favela.
- Um erro que pode ser crucial para a alternativa "E" ser errada é a parte sublinhada. Como assim o fato da jovem ser mais otimista e feliz impede qualquer visibilidade de aspectos negativos? :)

Qualquer erro, notifique-me!
Bons estudos!!!
Sobre a alternativa B: remodelou-se durante a reportagem, já que as atitudes da jovem convenceram a equipe de jornalistas que a prioridade deveria ser outra.

(...) Pelo menos terá feito pensar muito os jornalistas britânicos que vieram para fazer uma reportagem e fizeram outra.
A foi parcialmente alcançado, pois a jovem moradora da favela não deixou de expor o otimismo brasileiro, reconhecido internacionalmente. - O objetivo da equipe era demonstrar a vida difícil na favela
B remodelou-se durante a reportagem, já que as atitudes da jovem convenceram a equipe de jornalistas que a prioridade deveria ser outra. - O texto não informa que a equipe mudou de ideia
C frustrou-se pelo fato de que o hiper-realismo da reportagem planejada consistia em se ater aos aspectos mais negativos da vida na favela. - CORRETO
D desviou-se do plano original, de vez que as mazelas sociais a serem destacadas eram menores do que as imaginadas pela equipe de jornalistas. - Eram como a equipe imaginava mas a jovem ainda era feliz
E mostrou-se inócuo, pois a personalidade da moça impedia qualquer visibilidade para os aspectos negativos da rotina de uma favela. - Os aspectos negativos existiam mas ficavam em segundo plano para ela
GABARITO C

A intenção era explorar ao máximo as chagas abertas e a penúria do dia a dia na favela, as condições aviltantes da vida no morro.

Logo, a ideia inicial da TV BBC foi frustrada diante da alegria e simpatia irradiante da jovem favelada.
LETRA E esta ERRADA :

mostrou-se inócuo, pois a personalidade da moça impedia qualquer visibilidade para os aspectos negativos da rotina de uma favela.

Inesquecível é a cena em que a moça ia buscar água numa bica distante de casa = JA TEMOS 1 ASPECTO NEGATIVO DA FAVELA

2 ASPECTO NEGATIVO Embora tivesse razões de sobra para queixar-se do destino e viver na mais espessa melancolia, ela esbanjava alegria de viver

GABARITO :C

ID

2853307

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

[Um documentário britânico]

(Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 160-161)

Estes dois segmentos expressam comportamentos ou atributos relativos à jovem moradora da favela não previstos pelos jornalistas britânicos:

Alternativas

fio condutor do programa - no melhor estilo “câmera invisível”.

carga de sombra e amargura - registro clínico de seu cotidiano.

as chagas abertas e a penúria - na mais espessa melancolia.

arrancava luz das trevas - as condições aviltantes da vida no morro.

palácio interior-irradiava uma energia alegre e espontânea.

Comentários

Pelas alternativas, os únicos segmentos que demonstram comportamentos não previstos pelos jornalistas são:

"A moça, porém, em meio à pobreza, irradiava uma energia alegre e espontânea,"
"A relação assim estabelecida entre o barraco pobre e objetivo e o alegre palácio interior dá o que pensar."

Não era esperado pelos jornalistas, que, apesar de viver no cotidiano de uma favela, a moça demonstrasse esse comportamento alegre.
Gab: E
A moça, porém, em meio à pobreza, irradiava uma energia alegre e espontânea, uma satisfação íntima consigo mesma e uma sensualidade exuberante que jamais se encontrariam numa inglesa de sua idade, não importando a classe social.
Gab:E.
Não eram previstos pelos jornalistas da BBC o palácio interior e irradiava uma energia alegre e espontânea, além de uma satisfação íntima consigo mesma e uma sensualidade exuberante que jamais se encontrariam numa inglesa de sua idade, não importando a classe social.
Inesquecível é a cena em que a moça ia buscar água numa bica distante de casa e, para o desconcerto da equipe da BBC, voltava carregando o balde pesado equilibrado na cabeça e... cantando!
A alternativa e (gabarito) é a única que traz dois seguimentos positivos, ou seja, não esperados pelos jornalistas britânicos.

ID

2853310

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

[Um documentário britânico]

(Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 160-161)

Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento do texto em:

Alternativas

mostrar de forma hiper-realista (1° parágrafo) = figurar de modo sensacionalista.

as condições aviltantes da vida (1° parágrafo) = os subterfúgios indignos da rotina.

registro clínico de seu cotidiano (2° parágrafo) = interpretação analítica do seu dia a dia.

Embora tivesse razões de sobra (2° parágrafo) = Ainda que lhe sobejassem motivos.

para o desconcerto da equipe (3° parágrafo) = a fim de desnortear o grupo.

Comentários

Gabarito D
Embora e Ainda que são conjunções concessivas, mesma classificação de "Apesar de". Se a frase da alternativa D for lida no contexto, "Ainda que" também passa a ideia de que a moça era muito alegre, apesar de sua realidade dar motivos para o contrário.
Muitos marcaram a alternativa E. O erro dessa alternativa é justamente o de que o para em "para o desconcerto da equipe " é uma preposição que aqui não tem valor de intenção como geralmente tem. Se fosse "para que", aí sim, sem dúvidas, o valor seria de intenção, pois se trataria de uma conjunção final.
Dica: nesse tipo de exercício, ajuda bastante ler a frase reescrita em conjunto com o texto. Se feito isso em relação à alternativa E, é possível ver que o sentido dado pelo autor não era o mesmo de "a fim de desnortear o grupo".
sobejar = sobrar,restar
desnortear = fazer perder o rumo; transtornar, perturbar
desconcertar = desorientar, atrapalhar, desacertar,
aviltante = insultuoso, ultrajante, desonroso, humilhante
subterfúgio = escapatória, evasiva, fuga
sensacionalismo = sensacional, extraordinário, espetacular (Interesse da imprensa em buscar assuntos que provocam escândalos ou chocam a sociedade, geralmente de teor falso).

fonte: www.dicio.com.br
Só acertei pq decorei as conjuções concessivas. Com isso, a palavra EMBORA pode ser substituida pela palavra AINDA QUE. pois faz parte do grupo das conjunções concessivas.

CONCESSÃO:

Embora , conquanto, Não obstante, ainda que, mesmo que, se bem que, posto que, por mais que, por pior que, apesar de que, a despeito de, malgrado, em que pese.

FOCO, FORÇA E FÉ!
Acredito que o erro da E não resida no conflito desconcerto x desnortear como alguns colegas colocaram.
Digo isso pois em outra questão da mesma prova (Q951104) a banca considerou desconcerto como sinônimo de desnortear.

No meu entender, o erro está em considerar o para como sinônimo de a fim de. Não há sentido de finalidade no texto original.
Registro: Mera descrição de um fato
Interpretação: Possui carga de opinião, forma de enxergar as coisas daquele que está interpretando.
LETRA E

ADVERBIAIS FINAIS:

São orações que indicam a finalidade, o objetivo, o alvo do fato contido na oração principal.

As principais conjunções finais são: que, para que, A FIM DE QUE, porque (= para que, a fim de que).

Ex.: A fim de que ela passasse mais rápido em um concurso, comprei inúmeros livros e apostilas.
Quando vi a conjunção concessiva, logo marquei!
O que é aviltante: adj. Insultuoso; que causa desonra; que afeta negativamente a honra
Observação sobre a alternativa d:

Significado de sobejar. Ser mais que o necessário; estar em excesso, em demasia, em abundância; sobrar: acabando as férias, o que sobejar do prazo recomeçará a correr no primeiro dia útil seguinte; para o sábio, sua inteligência sobeja.
O erro na alternativa "e" está no fato de que "grupo" é diferente de "equipe".

Mas a substituição de "desconcertar" por "desnortear" está correta. Veja:
(FCC) MPE-PE. A substituição do elemento sublinhado pelo que vem entre parênteses não altera o sentido nem implica incorreção na seguinte frase:
A) A moça voltava cantando, para o desconcerto da equipe = desnorteando a
B) O balde pesava-lhe na cabeca mas ela cantava = sobrecarregava-a sua cabeça
C)os traços de sensualidade evidenciavam sua disposição para a vida = mostravam-na imbuída
D)Aos jornalistas espantou a forca de viver daquela jovem = admoestou-lhes o ímpeto inato EAo barraco pobre pode corresponder a forca do palácio interior = mostra-se análoga a investida
GABARITO: A
CESPE FUB 2018 Q954465

Mantendo-se o sentido e a correção gramatical do texto, a expressão “dia a dia” (ℓ.6) poderia ser substituída por cotidiano.

Certo.

FCC#CESPE
Concessivas: introduzem uma oração que expressa ideia contrária à da principal, sem, no entanto, impedir sua realização. São elas: embora, ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo que, por mais que, posto que, conquanto, etc
Hallyson TRT, registrar é diferente de interpretar, amigo!
A mostrar de forma hiper-realista (1° parágrafo) = figurar de modo sensacionalista. - Sentido contrário
B as condições aviltantes da vida (1° parágrafo) = os subterfúgios indignos da rotina. - Sentido diferente
C registro clínico de seu cotidiano (2° parágrafo) = interpretação analítica do seu dia a dia. - Sentido diferente
D Embora tivesse razões de sobra (2° parágrafo) = Ainda que lhe sobejassem motivos. - CORRETA
E para o desconcerto da equipe (3° parágrafo) = a fim de desnortear o grupo. - "A fim de" da sentido de finalidade diferente do sentido da expressão "para o"
Qual o erro da C?
Significado de sobejar
Ser mais que o necessário; estar em excesso, em demasia, em abundância; sobrar: acabando as férias, o que sobejar do prazo recomeçará a correr no primeiro dia útil seguinte; para o sábio, sua inteligência sobeja.

Fonte:https://www.dicio.com.br/sobejar/

Olha esse tipo de questão eu sou totalmente contra. Que questão chata.
Se acham cespe e fcc difíceis, ainda não viram a "FAURGS".
Quanto à letra C, registro e interpretação não têm o mesmo sentido. Interpretação depende da visão de quem ler / ver / analisa. Registrar é uma ação mais restrita, independente de interpretação.

Se quiserem complementar ou achar que está algo errado, fiquem à disposição. Estamos todos aqui para aprender e tirar dúvidas.
"para o desconcerto da equipe da BBC"

Nesse caso não é finalidade. É consequência.

ID

2853313

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

[Um documentário britânico]

(Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 160-161)

Há transposição de uma voz verbal para outra e pleno atendimento das normas de concordância no seguinte caso:

Alternativas

uma equipe de repórteres britânicos visitaria a favela / a equipe dos repórteres britânicos teriam visitado a favela.

os costumes do dia a dia da favela seriam documentados / documentariam o cotidiano habitual de uma favela.

a jovem personificava o contrário das expectativas / eram opostas as expectativas que personificavam a jovem.

uma energia incontrolável era a marca dos gestos da jovem / a jovem marcava os gestos que não controlavam sua energia.

o autor estabelece uma relação entre um barraco e um palácio / o autor faz ver a relação que estabelece um barraco e um palácio.

Comentários

Não consegui identificar o erro na letra "c". Já com relação à letra "b", a expressão "cotidiano habitual" me parece pleonasmo e, neste no caso, não representaria estilo de linguagem mas um vício.
Fui de letra C também!
Gabarito: B

Não sei se entendi bem, mas a questão pede a correta transposição da voz passiva para a voz ativa ou vice-versa. A única que fez essa transposição certinha (e respeitando o sentido da frase original) foi a letra B:

b) os costumes do dia a dia da favela seriam documentados / documentariam o cotidiano habitual de uma favela.

Na segunda parte, temos o caso de uma frase na voz ativa. Na primeira parte, temos um caso de voz passiva (verbo ser + particípio de um VTD - documentados), em que o objeto direto - os costumes do dia a dia - virou sujeito paciente - aquele que está recebendo a ação. Lembrando que somente verbos transitivo diretos (VTD) e diretos e indiretos (VTDI) permitem essa transposição.

c) a jovem personificava o contrário das expectativas / eram opostas as expectativas que personificavam a jovem.

O sujeito paciente (quem está praticando a ação) aqui seria "o contrário das expectativas" e o agente da passiva (quem está exercendo a ação) "a jovem", então a frase na voz passiva ficaria assim: O contrário das expectativas era personificado pela jovem.

Já na alternativa "A", ocorreu o mesmo problema (erro na indicação dos sujeito e agente da passiva). Na alternativa "D" não é permitida a transposição por conta da presença de um verbo de ligação (era). Na alternativa "E", vemos que as duas frases estão na voz ativa.

Desculpem se pareci confusa na explicação, mas essa matéria é bem chatinha e requer bastante atenção. Qualquer erro que eu tenha cometido, favor me informar por mensagem.

Bons estudos.
Com razão o colega, a alternativa B com a redação "cotidiano habitual" implicaria em pleonasmo. A princípio, ao avaliar apenas as alternativas A e B, achei que a B estivesse errada por esse fato. Contudo, ao avaliar as demais, verifica-se que a única alternativa em que há a transposição de vozes é a alternativa B (voz passiva para voz ativa)
Fui de C, mas era desvio padrão.
Depois de brigar quase 10 minutos com a questão, fiquei entre B e C e fui de C.

Mas, faz parte.
Sobre a letra C:

A jovem personificava o contrário das expectativas (VOZ ATIVA)

ao passar para a passiva, o correto seria:
o ocontrário das expectativas era personificado pela jovem (VOZ PASSIVA)

A banca colocou uma frase que, na ordem direta, equivale a:
"as expectativas que personificavam a jovem eram opostas"
Nesse caso, não há transposição para a voz passiva e o sentido também está prejudicado.
O correto não seria "Documentar-se-ia o cotidiano habitual da favela"?
ser+particípio
→Voz passiva analítica: é expressa por uma locução verbal formada pelo Verbo ser + particípio passado do verbo principal.

→Partícula apassivadora VTD e VTDI uma dica é quando conseguir transforma o verbo em locução verbal ( ser+ particípio ) será PA. Lia-se no jornal um tempo, mas hoje, é tudo na internet = Era lido no jornal.....

Em questão como essa é necessário achar o sujeito e saber seu papel
▲ativo
▲passivo
c) a jovem personificava o contrário das expectativas / eram opostas as expectativas que personificavam a jovem.

As expectativas PERSONIFICADAS PELA JOVEM, eram contrarias. Veja que a banca trocou os termos.
Entendo a boa vontade das pessoas comentatem, mas tem
hora que só um bom professor... inverter uma frase não é o mesmo que reescrevê-la de trás pra frente.
dia a dia =cotidiano costumes = habituais não vi pleonasmo nenhum..
Cotidiano habitual é redundância, não?

Achei passível de recurso essa questão.
nivel hard
marquei a d
Transposição de voz ativa para passiva: transformar o objeto direto em sujeito paciente (ou vice e versa).
Tem que haver estrutura gramatical, geralmente verbo ser + particípio.

Geralmente o processo é transformar uma oração de ativa para passiva. Na alternativa "B" a banca inverteu as orações, trouxe uma oração passiva para ser transformada em oração ativa, acho que isso deve ter confundido um pouco a galera.

Documentariam o cotidiano habitual de uma favela - (oração na voz ativa)
Sujeito: Eles
Ob. direto: o cotidiano habitual de uma favela

Transposição para voz passiva - transformar o ob. direto em sujeito paciente - estrutura gramatical, verbo ser mais particípio:

Os costumes do dia a dia da favela seriam documentados - (oração na voz passiva)
Sujeito paciente: Os costumes do dia a dia de uma favela - (era o ob. direto da outra oração)
Estrutura gramatical: seriam documentados (ser + particípio)
Agente da passiva (está implícito): Por eles, era o sujeito da outra oração.
Preciso de ajuda para esclarecer uma dúvida: a reescrita da letra "b" não mudaria o referencial do verbo? E muando o referencial não alteraria o sentido como aconteceu na letra "c"?

Vejam:

os costumes do dia a dia da favela seriam documentados - o que/quem seriam documentados? Os costumes.

documentariam o cotidiano habitual de uma favela - quem documentaria? A equipe de repórteres britânicos.
os costumes do dia a dia da favela seriam documentados / documentariam o cotidiano habitual de uma favela.

seriam documentados = documentariam

Observe que na primeira oração temos SUJEITO + VERBO
Na segunda oração temos VERBO + SUJEITO
GABARITO: B
eu entendo que ele pediu a voz ativa e a passiva, mas errei assim mesmo, oh portugês
A uma equipe de repórteres britânicos visitaria a favela / a equipe dos repórteres britânicos teriam visitado a favela. - O verbo ter se refere à "a equipe" e deveria estar no singular
B os costumes do dia a dia da favela seriam documentados / documentariam o cotidiano habitual de uma favela. - CORRETO
C a jovem personificava o contrário das expectativas / eram opostas as expectativas que personificavam a jovem. - A mudança da voz esta incorreta
D uma energia incontrolável era a marca dos gestos da jovem / a jovem marcava os gestos que não controlavam sua energia. - A mudança da voz esta incorreta
E o autor estabelece uma relação entre um barraco e um palácio / o autor faz ver a relação que estabelece um barraco e um palácio. - A mudança da voz esta incorreta
É por isso que estou treinando fcc agora. Tem que ter cuidado com o que o enunciado realmente quer.
Eu acertei mas se estivesse na prova teria sido prejudicado pelo tempo que levei analisando.
Achei estranho a substituição dum artigo definido para um indefinido. Por isso marquei c e não b
Percebi que existe uma técnica de marketing deste pessoal que vende coisas aqui no qconcursos.

Primeiro a pessoa faz um comentário normal, ou seja tem a ver com a questão, geralmente é um comentário útil então recebe curtidas.

Depois que o comentário útil recebe curtidas a pessoa o altera vendendo alguma coisa. Ai dá a impressão de que o produto é bom e confiável pois todo mundo está gostando por causa das curtidas do comentário que foi alterado....
Acertei, mas só Jesuus sabe como! :O
Infelizmente errei por não me deter no tempo verbal, porque ae tava a chave da questão que dava na Letra B, apesar de estranha.

Seriam Documentados voz passiva = Documentariam voz ativa
Perceba que na letra B, a qual é o gabarito da questão, traz uma indeterminação do agente da passiva na voz passiva analítica, logo, na sua voz ativa, uma das formas de indeterminar o sujeito é colocar o verbo na terceira pessoa do plural, como foi proposto pela alternativa/gabarito da questão.
Eu não sei de nada não...
A dificuldade é entender o enunciado, depois fica fácil responder. NUNCA DESISTIR!!!
A banca pediu somente a transposição o verbal(ativo/passivo), as outras alternativas mudavam o sentido.
Leonardo Freitas,

Nao, ela pediu concordancia e transposiçao da voz passiva para a ativa. Nao citou troca de sentido, a fcc quando cobra isso ela coloca no enunciado.
Acertei porque achei que, com exceção da B, as outras mudavam o sentido! Mas questão difícil!
1 hora raciocinando e errei , logo , fiquei retardad0 de tanto pensar kkk

ID

2853316

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

[Um documentário britânico]

(Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 160-161)

É clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto:

Alternativas

Não contava a equipe de jornalistas em que a moça da favela intervisse com sua alegria na reportagem programada para ser de denúncia.

Tipicamente europeus os jornalistas britânicos achavam que era impossível haverem expansões de alegria num cenário como os de uma favela.

Aos jornalistas britânicos não ocorreu que os modos da jovem moradora da favela transcendessem as expectativas iniciais da reportagem.

Talvez lhes tenha parecido excessivos os rompantes de alegria com que a jovem da favela não se continha diante dos jornalistas britânicos.

A sensualidade da moça não se restringia sob o peso dos fatos que deveríam deprimir-lhe, mas que pelo contrário, nela se irradiavam com alegria.

Comentários

GABARITO C
Errei, caí como um pato

Algumas correções
A) Não contava a equipe de jornalistas em que a moça da favela interviesse com sua alegria na reportagem programada para ser de denúncia. O verbo intervir rege a preposição "em"
B) Tipicamente europeus os jornalistas britânicos achavam que era impossível haver expansões de alegria num cenário como os de uma favela.
C) Aos jornalistas britânicos não ocorreu que os modos da jovem moradora da favela transcendessem as expectativas iniciais da reportagem.
D) Talvez lhes tenha parecido excessivos os rompantes de alegria em que a jovem da favela não se continha diante dos jornalistas britânicos.
E) A sensualidade da moça não se restringia sob o peso dos fatos que deveria deprimir-lhe, mas que pelo contrário, nela se irradiava com alegria. A sensualidade irradiava.

Qualquer erro, avisem-me no privado
poderia me explicar a correção da letra E por favor?
a) Não contava a equipe de jornalistas em que a moça da favela intervisse com sua alegria na reportagem programada para ser de denúncia.
Incorreto. Aplicação errônea da preposição "em" e flexão indevida do verbo "intervir". Correções: "não contava a equipe [...] que a moça da favela interviesse";

b) Tipicamente europeus os jornalistas britânicos achavam que era impossível haverem expansões de alegria num cenário como os de uma favela.
Incorreto. Verbo "haver" inoportunamente flexionado, haja vista ser impessoal. Correção: "impossível haver expansões";

c) Aos jornalistas britânicos não ocorreu que os modos da jovem moradora da favela transcendessem as expectativas iniciais da reportagem.
Correto;

d) Talvez lhes tenha parecido excessivos os rompantes de alegria com que a jovem da favela não se continha diante dos jornalistas britânicos.
Incorreto. Erro de concordância e de regência verbais. Correções: "os rompantes tenham [...]" e "em que a jovem [...] não se continha";

e) A sensualidade da moça não se restringia sob o peso dos fatos que deveríam deprimir-lhe, mas que pelo contrário, nela se irradiavam com alegria.
Incorreto. Acentuação ilegítima do verbo "deveríam" e uso injustificável do pronome "lhe". Correções: "deveriam (sem acento)" e "deprimi-la".

Letra C
Na Letra E o verbo deprimir nesse caso é transitivo direto, então o correto seria DEPRIMI-LA e não deprimir-lhe.
Aos jornalistas britânicos não ocorreu que os modos da jovem moradora da favela transcendessem as expectativas iniciais da reportagem.
Quem transcende nao transcede a algo??
Transcendessem às expectativas?
verbo
1. transitivo direto e transitivo indireto elevar-se sobre ou ir além dos limites de; situar-se para lá de."todos esses fatos incomuns transcendem o nosso entendimento" 2. transitivo direto superar (alguém, algo, um grupo) por lhe ser superior."o líder transcende o seu grupo"
Significado de Transcender
verbo transitivo direto e transitivo indireto
Ultrapassar; ser superior a: às vezes certos sentimentos transcendem a razão.
verbo transitivo direto
Ir além do ordinário, exceder a todos, chegar a alto grau de superioridade.
verbo transitivo indireto
Destacar-se dos demais: aquele artista transcende em talento.
[Filosofia] Ir além dos limites do conhecimento.

No caso em questão, é verbo transitivo direto e significa exceder, razão pela qual está correta. A dupla regência quase me pegou.
Imaginei que a letra C estaria errada por conta da concordância do verbo OCORREU. Porém é importante analisar que o OCORREU concorda com o QUE, permanecendo assim no singular.

Aos jornalistas britânicos não ocorreu que os modos da jovem moradora da favela transcendessem as expectativas iniciais da reportagem.

basta fazer a pergunta: "O que é que não ocorreu?"
RESPOSTA: "QUE"
ASSIM GABARITO C

Atenção total, bons estudos!
ocorreu na alternativa C esta concordando com quem ?
David Zamboti,

Aos jornalistas britânicos não ocorreu ISSO

resumidamente: quando podemos trocar o que por ISSO, estamos diante de uma conjunção integrante (ou seja, o 'que" tem a função de integrar a oração que vem depois dela com os demais elementos texto). No caso da alternativa, toda a oração posterior ao "que" - abaixo grifada - é considerada sujeito da frase (chamada de sujeito oracional). A gramática diz: quando o sujeito for oracional, o verbo fica no singular.

Aos jornalistas britânicos não ocorreu que os modos da jovem moradora da favela transcendessem as expectativas iniciais da reportagem.

o certo é ver desta forma na hora da prova: ISSO não ocorreu aos jornalistas.

bons estudos
A Não contava a equipe de jornalistas em que a moça da favela intervisse com sua alegria na reportagem programada para ser de denúncia. - Uso indevido da preposição em
B Tipicamente europeus os jornalistas britânicos achavam que era impossível haverem expansões de alegria num cenário como os de uma favela. - Verbo haver no sentido de existir não tem plural
C Aos jornalistas britânicos não ocorreu que os modos da jovem moradora da favela transcendessem as expectativas iniciais da reportagem. - CORRETO
D Talvez lhes tenha parecido excessivos os rompantes de alegria com que a jovem da favela não se continha diante dos jornalistas britânicos. - Erro de concordância
E A sensualidade da moça não se restringia sob o peso dos fatos que deveríam deprimir-lhe, mas que pelo contrário, nela se irradiavam com alegria. - O verbo irradiar se refere a 'sensualidade' e não 'aos fatos' dessa forma deveria ser : "A sensualidade da moça (...) nela se irradia".
Para quem ficou com dúvida na crase da C

verbo transitivo direto e transitivo indireto
Ultrapassar; ser superior a: às vezes certos sentimentos transcendem a razão.

verbo transitivo direto
Ir além do ordinário, exceder a todos, chegar a alto grau de superioridade.

verbo transitivo indireto
Destacar-se dos demais: aquele artista transcende em talento.
[Filosofia] Ir além dos limites do conhecimento.

https://www.dicio.com.br/transcender/
não ocorreu... ISSO. Sujeito oracional. Letra C.
fiquei entre a C e a D por algum momento. Mas a C de fato não apresentava "lacuna"
A questão é meio subjetiva então não entendi

Há meu ver apesar da redação correta como já demonstrados pela a maioria dos nossos colegas, pegando o sentido do texto a expectativa da reportagem que tem viés negativos sobre a vida em favela não foi transcendido, já que a intensão inicial era demonstrar o lado negativo da favela . O que na verdade ocorreu foi inversão de expectativa que a meu ver não estava prevista ou seja não poderia ser transcendido . Ainda tenho dúvida da questão C
COMENTAR
DEPRIMI-LA E NÃO DEPRIMIR-LHE

ID

2853319

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

[Um documentário britânico]

(Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 160-161)

A substituição do elemento sublinhado pelo que vem entre parênteses não altera o sentido nem implica incorreção na seguinte frase:

Alternativas

A moça voltava cantando, para o desconcerto da equipe = desnorteando a

O balde pesava-lhe na cabeca mas ela cantava = sobrecarregava-a sua cabeça

Os traços de sensualidade evidenciavam sua disposição para a vida = mostravam-na imbuída

Aos jornalistas espantou a forca de viver daquela jovem = admoestou-lhes o ímpeto inato

Ao barraco pobre pode corresponder a forca do palácio interior = mostra-se análoga a investida

Comentários

GABARITO A
Algumas observações
Significado de imbuído. O que é imbuído: adj. Cheio, impregnado, penetrado.
A) A moça voltava cantando, para o desconcerto da equipe = desnorteando a
B) O balde pesava-lhe na cabeca, mas ela cantava = sobrecarregava sua cabeça
C) Os traços de sensualidade evidenciavam sua disposição para a vida = mostravam-na imbuída (mudança de sentido)
D) Aos jornalistas espantou a forca de viver daquela jovem = admoestou-lhes o ímpeto inato (mudança de sentido) Admoestar é recriminar, chamar a atenção.
E) Ao barraco pobre pode corresponder a forca do palácio interior = mostra-se análoga a investida (mudança de sentido)
algumas alternativas, trata-se de incorreções (em implica incorreção na seguinte frase:)
b)sobrecarregava-lhe a cabeça (quem sobrecarrega, sobrecarrega a algo);

c) mostra-se análoga à investida (o que é análogo é análogo a algo) crase.
FCC gosta desse ADMOESTAR.
Gabarito A.
desconcerto = desnorteando.
Sobrecarregava-lhe a cabeça (quem sobrecarrega, sobrecarrega a algo);
Mostra-se análoga à investida (o que é análogo é análogo a algo)crase.
desnorteando-a, não?!
cadê o hífen??
Este gabarito está equivocado! pois no comando ele diz que não pode mudar o sentido...

desnortear = fazer perder o rumo; transtornar, perturbar

desconcertar = desorientar, atrapalhar, desacertar

sentido muda! embora a correção permanece!

a não ser que vc vá pela famosa menos errada/mais certa tipica da fcc. ai realmente as outras estão grosseiras e,

aplica-se letra A pela ''similaridade'' verbal
Gosta do "admoestar" e DE admoestar tb ! haha
Deus abençoe, boa tarde
Quando uma questão nos leva ao direcionamento de "sentido", deve fazer-nos prestar atenção ao SUBJETIVO e não ao OBJETIVO. "persista persista" tome cuidado com essa atitude de procurar detalhes insignificantes em questões fáceis.

-Para o índio, o cargo mais elevado é abaixo do primeiro.

@guilhermee.gil
Daniel Felipe, não há hífen. se houvesse (desnorteando-a) seria desnorteando a moça. mas aí é desnorteando a equipe mesmo... espero que ajude.
Desnortear e desconcertar podem sim ter o mesmo sentido:

Desconcertar:
transitivo direto e pronominal
desnortear(-se), desorientar(-se), embaraçar(-se)."as ofensas desconcertaram-no"

Desnortear:
adjetivo
que se desnorteou, que perdeu a direção do norte, o rumo; desencaminhado.
adjetivo substantivo masculino
que ou aquele que se tornou confuso, inseguro; desorientado, desvairado.
comentar
Jurava que tinham sentidos diferentes srrsrsrs...esse tipo de questão aí, melhor contar com a sorte kkkk

ID

2853322

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

[Para onde vão as palavras]

Como se sabe, a palavra durante algum tempo foi obrigada a recuar diante da imagem, e o mundo escrito e impresso diante do falado na tela. Tiras de quadrinhos e livros ilustrados com um mínimo de texto hoje não se destinam mais somente a iniciantes que estão aprendendo a soletrar. De muito mais peso, no entanto, é o recuo da notícia impressa em face da notícia falada e ilustrada. A imprensa, principal veículo da esfera pública no século X I X assim como em boa parte do século XX, dificilmente será capaz de manter sua posição no século X X I.

Mas nada disso pode deter a ascensão quantitativa da literatura. A rigor, eu quase diría que - apesar dos prognósticos pessimistas - o mais importante veículo tradicional da literatura, o livro impresso, sobreviverá sem grande dificuldade, com poucas exceções, como as das enciclopédias, dos dicionários, dos compêndios de informação etc., os queridinhos da internet.

(Adaptado de: HOBSBAWM, Eric. Tempos fraturados. São Paulo: Companhia das Letras, 2013, p. 29-30.)

Ao fazer um prognóstico da situação da literatura em nosso século, o autor acredita que ela

Alternativas

perderá toda a sua qualidade artística, em função dos critérios quantitativos pelos quais se orientará.

sobreviverá graças aos recursos visuais que pouco a pouco substituirão o espaço dos textos.

assimilará recursos da internet que a farão recuperar seu prestígio como a arte mais querida de todas.

sofrerá com o contínuo desprestígio das palavras, que desde o século XIX cedem lugar para as imagens.

permanecerá representada pelos livros impressos, à exceção dos dicionários e publicações similares.

Comentários

Gabarito: Letra E

A resposta da letra E é corroborada no final de texto:

livro impresso, sobreviverá sem grande dificuldade, com poucas exceções, como as das enciclopédias, dos dicionários, dos compêndios de informação etc., os queridinhos da internet.

instagram: concursos_em_mapas_mentais
Letra E.
Trecho confirmador:
o livro impresso, sobreviverá sem grande dificuldade, com poucas exceções, como as das enciclopédias, dos dicionários, dos compêndios de informação etc., os queridinhos da internet.
Letra E.
Sobreviverá, com exceção dos dicionários e publicações similares.
Ninguém mais procura em dicionários de papel, já que digitar e receber a informação instantaneamente é muito mais prático.
Eu concordo plenamente com o Eric Hobsbawn. Eu adoro e-books, mas todo mundo que gosta de leitura, comprará os seus livros preferidos em papel e formará uma estante bonita. Uma espécie de santuário dos seus livros preferidos. Então, penso que o futuro será, em maioria dos e-books, mas o livro impresso terá seu espaço também.
Vida à cultura democrática, Monge.
O fato primordial é que não há uma versão superior a outra, ambas têm o que cada tipo de leitor precisa. Nessa discussão se encaixa muito o termo “Ferramenta certa para o trabalho certo”. Independente de qual é o melhor, a principal coisa a se fazer na discussão Livros Digitais ou Livros Físicos é entender qual a sua necessidade e qual dos dois te deixa mais confortável.

Já para os estudantes a recomendação é sim optar por livros físicos por terem menos formas de desviar a concentração. No bom e velho livro impresso não tem o risco da janelinha do whatsapp chamar a sua atenção, interrompendo assim sua concentração e estudo.
GABARITO E

A rigor, eu quase diría que - apesar dos prognósticos pessimistas - o mais importante veículo tradicional da literatura, o livro impresso, sobreviverá sem grande dificuldade, com poucas exceções, como as das enciclopédias, dos dicionários, dos compêndios de informação etc., os queridinhos da internet.

Apesar de estarmos na era digital e de ser autor de uma obra digital (e-book), acredito que a maioria das pessoas, assim como eu, ainda prefere o velho e bom livro impresso.
Não sou um leitor como muitos, mas não troco a leitura impressa por digital não rsrsrs...fora que no PC a vista cansa kkkk

ID

2853325

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

[Para onde vão as palavras]

(Adaptado de: HOBSBAWM, Eric. Tempos fraturados. São Paulo: Companhia das Letras, 2013, p. 29-30.)

A expressão A rigor, eu quase diría que (2° parágrafo) deve ser entendida, no contexto, com o mesmo sentido que tem a expressão:

Alternativas

Por outro lado, devo convir que.

Talvez eu possa mesmo asseverar que.

Ainda assim, quase posso afiançar que.

Para ser exato, estou para afirmar que.

Pensando bem, eu deveria estar dizendo que.

Comentários

Gabarito: D

"A rigor", segundo o contexto da frase, significa "com exatidão", "com clareza", trazendo a ideia de algo exato. O "estou para" traz a ideia de algo que está perto de ser concluido, sendo sinônimo da expressão "quase". Por isso, a alternativa correta é a "D".
Há diferenças entre "a rigor" e "em rigor". Na minha opinião, para expressar exatidão o correto seria "Em rigor":

"a rigor": conforme as exigências;
"em rigor": rigorosamente, com exatidão.
Diría tem acento???
Gabarito D.
´´A rigor´´.
Há diferenças entre ´´a rigor´´ e ´´em rigor´´. Para expressar exatidão o correto seria ´´Em rigor´´.
´´a rigor´´: conforme as exigências;
´´em rigor´´. rigorosamente, com exatidão.
"A rigor" = "Com exatidão" Equivalência semântica...

"A rigor" = "De acordo com as exigências da ocasião"
Cláudia,
"diria" não tem acento.
Erro do tradutor da obra ou do examinador.
Mesmo não conhecendo o significado da palavra, pelo contexto dá para inferir que seja a alternativa D.
Sinceramente, acertei a questão, mas o português da FCC e da FGV é muito complicado, estou quebrando cabeça.
Olha, o último concurso que fiz, cuja banca examinadora foi a FCC, foi em 2016.
Gente, de lá prá cá, o que aconteceu com o Português da FCC?
kkkk credo, antes era tão tranquilo.
"Em rigor" seria o correto para a alt. D ("Para ser exato, estou para afirmar que")
"A rigor" seria correto a alt. B ("Talvez eu possa mesmo asseverar que") visto a palavra QUASE na sequência
Dá um ideia de certeza, então eliminando alternativa B e E.
Quanto às alternativas A e C, perceba que são conjunções contrárias, adversativa e concessiva. Olhando o texto, não tem ideia de contrariedade e sim ideia de adição

ID

2853328

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

[Para onde vão as palavras]

(Adaptado de: HOBSBAWM, Eric. Tempos fraturados. São Paulo: Companhia das Letras, 2013, p. 29-30.)

O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se de modo a concordar com o elemento sublinhado na seguinte frase:

Alternativas

Entre as várias atrações que (conter) um livro, uma é a de tornar-se um objeto do afeto de quem o possui.

Se há imagens pelas quais se (deixar) prender um espectador, há palavras que encantam um leitor.

Quando há num livro imagens excessivas, que (contaminar) um texto, as palavras saem desvalorizadas.

A despeito de (haver) nele figuras demais, esse livro infantil atrai também um leitor adulto.

Aos frequentadores da internet (atrair) sobretudo o volume de informações que nela circulam.

Comentários

O elemento sublinhado deve ser o respectivo sujeito ligado ao verbo para que determine sua flexão.
a) ERRADA - O sujeito é "um livro" (um livro contém várias atrações)
b) CORRETA - O sujeito é "o espectador" (o espectador deixa-se prender pelas imagens)
c) ERRADA - O sujeito é "imagens excessivas" (há imagens excessivas num livro que contaminam um texto)
d) ERRADA - "Haver" com sentido de existência é defectivo impessoal, logo não se flexiona em razão da pessoa
e) ERRADA - O sujeito é "o volume de informações" (o volume de informações atrai os frequentadores da internet)
A) Entre as várias atrações que (conter) um livro, uma é a de tornar-se um obieto do afeto de quem o possui.
B) Se há imagens pelas quais se (deixar) prender um espectador, há palavras que encantam um leitor.
C) Quando há num livro imagens excessivas, que (contaminar) um texto, as palavras saem desvalorizadas.
D) A despeito de (haver) nele figuras demais, esse livro infantil atrai também um leitor adulto.
O verbo haver no sentido de existir é impessoal, logo permanece na terceira do singular.
E) Aos frequentadores da internet (atrair) sobretudo o volume de informações que nela circulam.
Letra B.
Errei por não ter entendido o enunciado.
Uma dica nesse tipo de questão:

O sujeito nunca vem preposicionado. Com base nessa regra, dá para anular muitas assertivas (às vezes umas 3 na mesma questão).

No caso dessa questão e com base na regra, apenas dá para cortar a letra E.
"Aos frequentadores" não pode ser sujeito da frase por estar preposicionado, não sendo assim o referente do verbo atrair.
Na ordem direta a frase é "o volume de informações atrai aos frequentadores da internet".
não entendi foi nada...
Mesmo com as explicações não entendi foi nada kkkkkkk. Pra mim o único verbo que não se flexionaria seria HAVER. Sendo assim teria 4 respostas corretas já que é pedido: "O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se de modo a concordar com o elemento sublinhado na seguinte frase:"
EU NÃO ESTOU CONSEGUINDO NEM COLOCAR NA ORDEM DIRETA ESSA QUESTÃO KKKK
Não consegui entender o comando da questão.
Se há imagens pelas quais SE (deixar) prender um espectador, há palavras que encantam um leitor.

Acredito que os pronomes vão ajudar encontrar o sujeito, no caso SE(pronome reflexivo) refere-se a espectador que se deixa prender, e já na alternativa C o pronome QUE(as quais) refere-se a imagens excessivas e não a texto.

Quando há num livro imagens excessivas, QUE (contaminar) um texto, as palavras saem desvalorizadas.
Não entendi, pode ser que "deixar" concorda com "imagens"... posso esta viajando... ficaria "deixarem"
Só intendi, após ler o comentário do nosso amigo Rafael Artuzo. Boa explicação , obrigado!
Não apareceu nada sublinhado para mim.
Só responde corretamente quem ler adequadamente o enunciado
Enunciado péssimo: não é motivo para errar, mas convenhamos que o examinador não sabe redigir um enunciado.
Na concordância pedida o verbo deve concordar com o sujeito, quando ele sublinhou as palavras quis dizer que esse era o sujeito da oração, se você observar a única que está sublinhada corretamente é a letra "B", o comando da questão desvia nossa atenção para as palavras entre parêntesis isso que me fez errar. Você deve perceber que é como se ela dissesse pra você :o verbo concorda com a palavra sublinhada que deve ser obrigatoriamente o sujeito da oração, espero ter ajudado.
quem não entendeu a questão levanta a mão \o\
Nossa, que questãozinha confusa.
O verbo deve encontrar seu sujeito.
o espectador é o sujeito, ele deixa-se prender pelas imagens

A explicação de Rafael Artuzo está perfeita
Basicamente a questão quer saber qual verbo deve ir para o plural para concordar com o termo destacado.
(conter = contém)
(deixar = deixa)
(contaminar = contaminam)
(Haver = existem)
(atrair = atraem)

Se for ver todos flexionam, mas só haver muda

continuo sem entender a questão
Típica questão que nos faz perder muito tempo apenas tentando entender.......e continuo sem entender.... :(
Boas explicações, mas vamos indicar para comentário.
A questão quer saber em qual alternativa o verbo concorda com a palavra sublinhada.

A - Entre as várias atrações que contem (concorda com "livro") um livro, uma é a de tornar-se um objeto do afeto de quem o possui.

B - Se há imagens pelas quais se deixa (concorda com "expectador") prender um espectador, há palavras que encantam um leitor. GABARITO

C - Quando há num livro imagens excessivas, que contaminam (concorda com "imagens excessivas") um texto, as palavras saem desvalorizadas.

D - A despeito de haver (oração sem sujeito) nele figuras demais, esse livro infantil atrai também um leitor adulto.

E - Aos frequentadores da internet atrai (concorda com "o volume de informações") sobretudo o volume de informações que nela circulam.
O comentário do colega Wendson Monteiro é que me deu uma luz sobre a questão. Pra dizer a verdade eu nem tinha reparado a palavra sublinhada, fui direito pro verbo entre parênteses. Eis a explicação:

"Na concordância pedida o verbo deve concordar com o sujeito, quando ele sublinhou as palavras quis dizer que esse era o sujeito da oração, se você observar a única que está sublinhada corretamente é a letra "B", o comando da questão desvia nossa atenção para as palavras entre parêntesis isso que me fez errar. Você deve perceber que é como se ela dissesse pra você :o verbo concorda com a palavra sublinhada que deve ser obrigatoriamente o sujeito da oração, espero ter ajudado"
Percentual cavalar de erros nessa questão. Com toda convicção será norte para as de 2019.
A VUNESP é uma MÃE perto dessas outras bancas. Só Jesus na causa...
Típica questão da FCC, o Qconcursos poderia disponibilizar uma aula em cima dessas questões, visto que várias pessoas tem dificuldades.
Aprendo mais com os comentários aqui do que com os professores do YouTube.
"O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se de modo a concordar com o elemento sublinhado na seguinte frase:"

O que significa flexionar para FCC?

Ou a pergunta foi mal feita ou o povo realmente tá FUFU.....
Indiquem pra comentário, tá loucooooo cachoeira
Juro que não entendi o que a questão queria. Esses parênteses que deixam mais confuso.
a) CONTER vai concordar com LIVRO => contém;
b) DEIXAR vai concordar com ESPECTADOR => deixa-se;
c) CONTAMINAR vai concordar com IMAGENS excessivas => contaminam;
d) HAVER no sentido de EXISTIR não se flexiona, não tem sujeito e fica sempre no singular;
e) ATRAIR vai concordar com O VOLUME de informações => atrai;
Português FCC é complicado, a gente tem que separar as frases pelo advérbio, e aí sim conseguimos entender qual a ligação do verbo com a sentença correta, ainda estou "praticando" isso, e errei a questão.
Errei por falta de atenção, e mesmo relendo o comando...

Atenção, atenção e atenção.

Bons estudos, galera!
Caralho,mano,que enunciado mais podre.PQP#
Traduzindo o enunciado: O termo sublinhado é sujeito?
A. (ERRADA) Um livro contem várias atrações -> verbo concorda c/ 'livro' e não c/ 'atrações'.

B. (CORRETA) Um espectador deixa-se prender pelas imagens -> verbo concorda c/ 'espectador'.

C. (ERRADA) Imagens excessivas contaminam um texto -> Verbo concorda c/ 'imagens excessivas' e não c/ 'texto'

D. (ERRADA) No livro há figuras demais -> Obs.: Haver no sentido de existir não se flexiona e não tem sujeito

E. (ERRADA) O volume de informações atrai/em aos frequentadores de internet -> Vb concorda c/ 'volume de informações' e não c/ 'frequentadores'

Casos referentes a sujeito simples:
1) Em caso de sujeito simples, o verbo concorda com o núcleo em número e pessoa:
O aluno chegou atrasado.
2) Nos casos referentes a sujeito representado por substantivo coletivo, o verbo permanece na terceira pessoa do singular:
A multidão, apavorada, saiu aos gritos.
Observação:
- No caso de o coletivo aparecer seguido de adjunto adnominal no plural, o verbo permanecerá no singular ou poderá ir para o plural:
Uma multidão de pessoas saiu aos gritos.
Uma multidão de pessoas saíram aos gritos.
3) Quando o sujeito é representado por expressões partitivas, representadas por “a maioria de, a maior parte de, a metade de, uma porção de, entre outras”, o verbo tanto pode concordar com o núcleo dessas expressões quanto com o substantivo que a segue:
A maioria dos alunos resolveu ficar.
A maioria dos alunos resolveram ficar.
Fonte: <https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/concordancia-verbal.htm>

-->> Qualquer erro me contatem por favor :*
Que inferno de questão
A primeira coisa que eu fiz foi procurar a opção em que o termo destacado fosse o sujeito, pois, via de regra (com raras exceções), o verbo concorda com ele. Outra dica é colocar os períodos na ordem direta, pois isso facilita a visualização das funções sintáticas. Vejamos:

a) "Entre as várias atrações que um livro contém ... " (o verbo deve concordar com o sujeito (um livro), que está no singular);

b) "Se há imagens pelas quais um espectador se deixa prender ... " (o verbo deve concordar com o sujeito (um espectador) que está no singular);

c) "... que contaminam um texto ... " (o sujeito é o pronome relativo "que", mas faz referência ao termo "imagens excessivas", que está no plural);

d) O verbo "haver" com sentido de existir não flexiona, pois, sendo impessoal, configura um caso de oração sem sujeito;

e) "... o volume de informações que nela circulam atrai ... " (nesse caso, o verbo pode ser conjugado de duas formas: o verbo deve concordar com o núcleo do sujeito (o volume ...) que está no singular ou com o termo informações, que está no plural);

Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

-------------------

Gabarito: B
Questão relativamente fácil pra quem ENTENDEU o enunciado.
Mano, eliminei o item "B" e o item "D", tinha quase certeza que era o item "C" e um pouco de dúvida no item "E"..
Fui na confiança.. tomei ferro bonito HUAHUAHUAUH
Que questão...
a) E. O que contém várias atrações? Um livro [sujeito]. Verbo deve concordar com o sujeito.
b) C
c) E. O que contamina um texto? Imagens excessivas [sujeito]. Logo o verbo 'contaminar' deve concordar com o termo 'imagens excessivas'., sendo flexionado no plural. Correto: Quando há ..., que contaminam um texto ...
d) E. Verbo 'haver' no sentido de 'existir', é impessoal, sendo flexionado no singular. Logo não há concordância entre o verbo 'haver' e o termo 'figuras'.
e) E. Organizando na ordem direta: o volume de informações que nela circulam atraí aos frequentadores da internet. Sujeito: o volume de informações. O verbo 'atrair' deve concordar com o núcleo do sujeito [volume] e não com o termo 'frequentadores'.
E eu que pensava que o Cespe era difícil.......
Esse tipo de questão da FCC é muito chata, vamos respeitar! Cadê o professor para dar aquela moral na explicação?
Não consigo resolver esse tipo de questão, das várias vezes que tentei em diferentes dias sempre erro...Senhor!!
Estava entre a B e a D, marquei a D e errei, PASSO DOIS SEGUNDOS EU LEMBREI QUE HAVER NO SENTIDO DE EXISTIR NÃO POSSUI SUJEITO, AAAAAAAAAAAAAA QUE ÓDIO
Se há imagens pelas quais se (deixar) prender um espectador, há palavras que encantam um leitor.
Um espectador SE DEIXA pelas imagens...
Questão padrão FCC, quem for fazer concurso cuja banca é a FCC, fica ligado. O segredo é achar um padrão de sentido na frase e depois relacionar o verbo com o sujeito para ver se encaixa.
O verbo deixar é vtd mais se = voz passiva. Objeto direto da voz passiva e o sujeito , por isso que espectador e o sujeito.
Sei que não se deve brigar com a banca... MAAASSSSSS!!!! qpariuuuuuu!!!! a pergunta dessa questão me fez olhar apenas para o que ela mandou, ou seja, a palavra sublinhada e a que estava entre (xxx), na pressa, nem pensei.... muita maldade Batmannnnn!!!!!!
praticamente 99% das orações da fcc estão invertidas, coloque-as na ordem coerente e verás que fica muito mais fácil achar o gabarito.
B) Se há imagens pelas quais se (deixar) prender um espectador, há palavras que encantam um leitor

HÁ PALAVRAS QUE ENCANTAM UM LEITOR, SE HÁ IMAGENS PELAS QUAIS UM ESPECTADOR SE DEIXA PRENDER
"se deixa prender" é considerado locução verbal?
Emerson, não !!

O verbo deixar não ocasiona LOCUÇÃO !!!
Deus seja louvado! Aprendi resolver esse tipo de questão enviada diretamente das profundezas do inferno.
Colocar na ordem direta é fácil, quero ver fazer isso na hora da prova
Letra B

“imagens pelas quais se (deixar) prender um espectador”
=> pronome relativo preposicionado pelas quais retoma pelas imagens
=> ordem direta = um espectador se DEIXA prender pelas imagens = alternativa correta

Fonte: https://joaobolognesi.com/2019/07/20/revisao-2-fcc-concordancia-verbal/
A resolução da questão não é das piores de ser feita, porém não consegui entender o que o enunciado queria!
Quem se deixa prender pelas imagens? UM EXPECTADOR!

Depois de errar 3x, captei kkkkk
há palavras que encantam um leitor se há imagens pelas quais um espectador se deixa prender.
O enunciado da questão é lamentável; porém é interessante esse tipo de questão para nos acostumarmos.
Fiquei meia hora tentando entender o comando da questão, depois mais meia hora analisando cada alternativa. Ainda assim errei. Aff!
(Mas fiquei um pouquinho menos triste quando vi a estatística da questão rsrs)
Parabéns a quem acertou!!!!

ID

2853331

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

[Para onde vão as palavras]

(Adaptado de: HOBSBAWM, Eric. Tempos fraturados. São Paulo: Companhia das Letras, 2013, p. 29-30.)

Está plenamente adequada a pontuação da seguinte frase:

Alternativas

A menos que, por um milagre, as velhas enciclopédias sobrevivessem, os jovens de hoje, já acostumados com a rapidez, encontrariam nelas, certamente, um desafio para a sua paciência, quando as fossem consultar.

A menos que por um milagre, as velhas enciclopédias sobrevivessem, os jovens de hoje já acostumados, com a rapidez, encontrariam nelas certamente, um desafio para a sua paciência, quando as fossem consultar.

A menos que por um milagre, as velhas enciclopédias, sobrevivessem, os jovens de hoje já acostumados com a rapidez encontrariam nelas, certamente um desafio, para a sua paciência, quando as fossem consultar.

A menos que por um milagre as velhas enciclopédias sobrevivessem, os jovens de hoje, já acostumados, com a rapidez encontrariam nelas, certamente, um desafio, para a sua paciência quando as fossem consultar.

A menos, que por um milagre, as velhas enciclopédias sobrevivessem os jovens de hoje, já acostumados com a rapidez, encontrariam, nelas, certamente, um desafio para a sua paciência, quando as fossem consultar.

Comentários

A menos que (CI = ISSO), por um milagre (aposto), as velhas enciclopédias sobrevivessem, os jovens de hoje (Sujeito da oração Já acostumados), já acostumados com a rapidez (adj adv?), encontrariam nelas, certamente (adv), um desafio para a sua paciência, quando as fossem consultar (oração adv temporal deslocada da oração as velhas inciclipédia?).
Corrija-me se estiver errado.
A) A menos que, por um milagre, as velhas enciclopédias sobrevivessem, os jovens de hoje, já acostumados com a rapidez, encontrariam nelas, certamente, um desafio para a sua paciência, quando as fossem consultar.

B) A menos que(,) por um milagre, as velhas enciclopédias sobrevivessem, os jovens de hoje(,) já acostumados, com a rapidez, encontrariam nelas(,) certamente, um desafio para a sua paciência, quando as fossem consultar.

C) A menos que(,) por um milagre, as velhas enciclopédias, sobrevivessem, os jovens de hoje(,) já acostumados com a rapidez(,) encontrariam nelas, certamente(,) um desafio, para a sua paciência, quando as fossem consultar.

D) A menos que por um milagre as velhas enciclopédias sobrevivessem, os jovens de hoje, já acostumados, com a rapidez encontrariam nelas, certamente, um desafio, para a sua paciência(,) quando as fossem consultar.

E) A menos, que(,) por um milagre, as velhas enciclopédias sobrevivessem(,) os jovens de hoje, já acostumados com a rapidez, encontrariam, nelas, certamente, um desafio para a sua paciência, quando as fossem consultar.
glória a Deuxx
4 REGRAS BÁSICAS PRA ACERTAR
Se aparecer a ordem direta SVC (sujeito, verbo, complemento):
1) Não se separa com vírgula S do V.
2) Nem V do C.
3) Porém: Aposto explicativo vem sempre entre vírgulas e pode ser retirado sem causar prejuízo ao texto.
4) Advérbio deslocado pode vir entre vírgulas

A menos que, por um milagre, as velhas enciclopédias sobrevivessem (SV), os jovens de hoje (é Sujeito), já acostumados com a rapidez (aposto - pode ser retirado), encontrariam nelas (V) , certamente (advérbio), um desafio para a sua paciência, quando as fossem consultar.
Essa questão poderia ser ainda melhor... se não saturassem as alternativas com tantas vírgulas pegaria muita gente... mesmo assim, parabéns a FCC pela prova da MPU, gostaria de ter feito...
GABARITO: A
GAB A

Uma dica: quando bugar sua cabeça e não encontrar a regra ideal no momento, tipo nesse caso, sugiro que tente concentrar-se na oralidade e imaginar pausas na própria fala .... como se você falando... tentando pausar no momento certo. Sei q é bem aberto essa dica, mas deu certo hehehe...

Mas o ideal é internalizar a regra colocada pela colega Patricia Agostinho =)
questão pesada....
Acertei na intuição! Estou com dificuldade de por em ordem todo o período
O problema é a intuição "enguiçar" no dia da prova...
Adjunto adverbial é obrigatório estar no final da frase ou ao longo da frase com duas vírgulas.
Nessa questão, como o "A menos que" está no início da frase é obrigatório a vírgula. Foi assim que obtive a resposta.
Valha-me Deus!kkk
Começar uma prova de Português com uma questão dessas, só a FCC mesmo.
kkkkk,40 minuntos para resolver esta questão,fiquei em dúvida na letra E e A,contundo aquele NELAS entre vírgulas na letra E estava muuitooooo estranho,
Letra A)"A menos que, por um milagre, as velhas enciclopédias sobrevivessem, os jovens de hoje, já acostumados com a rapidez, encontrariam nelas, certamente, um desafio para a sua paciência, quando as fossem consultar."

A menos que as velhas enciclopédias sobrevivessem - Oração Subordinada adverbial antes da oração principal (vírgula obrigatória) NÃO TENHO CERTEZA
"por um milagre": Adjunto Adverbial de curta extensão (até 3 palavras) (vírgula facultativa)
"já acostumados com a rapidez":Oração Adverbial no meio da Oração Principal (vírgula obrigatória)
"certamente": Adjunto adverbial de modo - curta extensão (vírgula facultativa)
"quando as fossem consultar": Oração Subordinada Adverbial Temporal na ordem direta (vírgula facultativa)

Qualquer erro, favor reportar por mensagem.
Demorei mas acertei... Confesso que não tive certeza.
GAB A.
A menos que, por um milagre, as velhas enciclopédias sobrevivessem, os jovens de hoje, já acostumados com a rapidez, encontrariam nelas, certamente, um desafio para a sua paciência, quando as fossem consultar.
questão de reescrita da FCC é pra desanimar qualquer um cristão
Ba da da da, ba da da da, badada badada badadada...
Gabarito=A

Gabarito no dia da aprova = deixar pro final se der tempo!
Fiquei até tonto com tanta vírgula.
O ideal é saber o que está fazendo, lógico, mas quando estou em dúvida sobre a classificação das orações, geralmente tento ler a sentença sem as orações intercaladas e se fizer sentido, as vírgulas estão ok. Por exemplo:

A menos que, por um milagre, as velhas enciclopédias sobrevivessem, os jovens de hoje, já acostumados com a rapidez, encontrariam nelas, certamente, um desafio para a sua paciência, quando as fossem consultar.

A menos que as velhas enciclopédias sobrevivessem, os jovens de hoje encontrariam nelas um desafio para a sua paciência. - Como não perdeu o sentido, as virgulas das outras orações estão corretas.
Só eu que achei que estavam todas erradas? :/
Odeio esse tipo de questão com todas as minhas forças hahahha
Se analisar as opções , perceberá a separação de sujeito+ verbo+ com. verbal... o que não pode
quase fiquei cego de tanto procurar erros, hahahaha
questão top
COMENTAR
Ótima questão para treinar pontuação.
No caso, a vírgula em "certamente" é opcional, correto?
acertei, mas a última virgula era opcional ne? ou nao?
Acertei 8 de 10 resolvendo essa prova... fico feliz em chegar a esse nível que, não é auto, mas mostra que ,com muito esforço, a gente consegue aprender...quando comecei nessa matéria do lúcifer, sabia nem o que era sujeito rsrsrsrs! Venceremos!

Abraços!
Por que "por um milagre" não é aposto?
por um milagre é adjunto adverbial - sobrevivessem por um milagre. A

ID

2853334

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Considere os números inteiros de 1 até 1 000. A porcentagem desses números que são múltiplos de 11 é

Alternativas

12,4%

10,4%

11%

Comentários

11 22 33 44 55 66 77 88 99
110 121 132 143 154 165 176 187 198
209 220 231 242 253 264 275 286 297
...
sempre vai haver 9 números múltiplos de 11 a cada centena, portanto 90 números ao total

90/1000 = 0,09 = 9%
como múltiplos = tabuada
11*1, 11*2... 11*90 (990)
11*91 não entra pois o resultado passa de 1000
An=A1+(n-1)*r
990=11+(n-1)*11
n=88

990 é o último múltiplo de 11 antes de 1000

88/1000=0,088 ou 9%
Sou um tipo de pessoa que não consigo ter grandes raciocínios, por isso apenas tentei encontrar um padrão com uma frequência pequena:

1) Primeiro separei em pequenos grupos de 5 números:
11 22 33 44 55
66 77 88 99 110
121 132 143 154 165
176 187 198 209 220
(...)

2) Notei que, "pulando uma fileira", bastava somar 110, ficando assim:
11 22 33 44 55
66 77 88 99 110
121 132 143 154 165
176 187 198 209 220
-
330
-
440
(...)

3) Cheguei ao máximo: 990.

4) Contei quantas linhas formariam caso eu tivesse calculado todos os múltiplos, totalizando 18 linhas.

5) Multipliquei por 5, pois cada linha havia 5 números.

6) Agora ficou bem mais simples: 18 x 5 = 90 => 90/1000 = 0,09 => 9%

GAB. C
Faço assim: o múltiplo de 11 mais próximo de 1 que o ultrapasse: 11x2= 22
depois, o múltiplo de 11 mais próximo de 1000 que não ultrapasse esse: 90x11= 990
Então, entre 2 a 11 temos = 9 múltiplos

9/100%= 9%
Cálculo envolvendo conhecimento de PA - Progressão Aritmética:

Como fazer?
Pegar o primeiro múltiplo de 11 entre 1 e 1000 que é 11
Pegar o último múltiplo de 11 entre 1 e 1000 que é 990

Logo temos:

a1 = 11
an = 990
r = 11 *** porque somando um número múltiplo de 11 por 11 sempre será múltiplo do 11

an = a1 + (n - 1)r
990 = 11 + (n - 1) 11
n = 990/11
n= 90

90/1000 = 9/100 ou 9%
Questão de P.A.
Como múltiplos = tabuada
= 990.
1000/11=90,9
Logo há 90 números múltiplos de 1000

1000-------100%
90-----------x

x=9%
de 1 a 100 temos 9: logo de 1 a 1000 teremos 90; 90 de 1000: logo 9%
Pode-se fazer por progressões aritméticas também (bom que estuda mais de um assunto)

a1=11
R=11
an=990 (último múltiplo de 11 antes de 1000)

daí podemos ver que a sequência que representa os múltiplos de 11 tem 90 termos, basta fazer o termo geral:

an=a1 + (n-1)R
990=11 +(n-1)11
n=90

Para saber a porcentagem, basta dividirmos pelo total

90/1000 = 90%
Minha resolução
https://youtu.be/YQAwDbdhAXM
1000/11 = 90 inteiros
90/1000 = 9%
Essa eu resolvi assim:

11 22 33 44 55 66 77 88 99

São 9 múltiplos a cada 100

Como é até 1.000:

9 múltiplos até 100
18 múltiplos ate 200
27 múltiplos até 300
36 múltiplos até 400
45 múltiplos até 500
54 múltiplos até 600
63 múltiplos até 700
72 múltiplos até 800
81 múltiplos até 900
90 múltiplos até 1000

São 90 números dentro de 1.000 números que são múltiplos de 11.

9% de 1.000 são 90.

Desculpe a explicação esquisita, mas sou bem ruim de matemática e estou aprendendo aos poucos.

ID

2853337

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Para numerar manualmente, de 1 até 140, um caderno de 140 páginas, o número de vezes que o algarismo 1 deve ser escrito é

Alternativas

Comentários

dividindo o problema de 0 até 99 & 100 até 140, teremos o algarismo 1 em:

1
10,11*,12,13,14,15,16,17,18,19
21
31
41
51
61
71
81
91
total: 20

a partir de 100 todo número tem o algarismo 1, logo teremos 41 contando apenas a centenas.
além das centenas, ficam sobrando as dezenas e unidades, logo:

1 (referente ao numero 101)
10,11*,12,13,14,15,16,17,18,19 (referente ao numero 110,111,112...)
21 (referente ao numero 121)
31 (referente ao numero 131)
total: 14

20+41+14 = 75
RESOLUÇÃO:

1 ATÉ 91, O NÚMERO 1 APARECE 20 VEZES

DO 100 ATÉ 140, O NÚMERO 1 APARECE 55 VEZES

20+55 = 75 GABARITO AAAA
Fiz essa questão de uma forma simples, dividindo em 3 partes. Quando o 1 está na unidade, na dezena e na centena:

Números que têm 1 na unidade (terminam com 1) = 14 (01, 11, 21,31... até 131)
Números que têm 1 na dezena = 20 (10,11,12... até 19 e 110, 111, 112... até 119)
Números que começam com 1 na centena = 41 (de 100 a 140)

14 + 20 + 41 = 75
Fiz na força bruta!

1 a 9 Temos 1 vez
10 a 19 Temos 11 vezes
20 a 29 Temos 1 vez
30 a 39 Temos 1 vez
40 a 49 Temos 1 vez
50 a 59 Temos 1 vez
60 a 69 Temos 1 vez
70 a 79 Temos 1 vez
80 a 89 Temos 1 vez
90 a 99 Temos 1 vez
------------------------------------------------------------------------
Total: 20 vezes

100 a 109 Temos 11 vezes
110 a 119 Temos 21 vezes
120 a 129 Temos 11 vezes
130 a 139 Temos 11 vezes
140 Temos 1 vez
--------------------------------------------------------------------------
Total: 55 vezes

20 + 55 = 75
Essa questão é na força bruta mesmo, tem jeito não kkkk
Minha resolução
https://youtu.be/2J_fk8JrSZ4

ID

2853340

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

No caixa de uma loja, ocorreram seis operações sucessivas que são as descritas a seguir:

1. O cliente A pagou uma quantia igual à quantia que havia no caixa;

2. O gerente retirou 100 reais para pagar um fornecedor;

3. O cliente B pagou uma quantia igual à quantia que havia no caixa;

4. O gerente retirou mais 100 reais para pagar outro fornecedor;

5. O cliente C pagou uma quantia igual à quantia que havia no caixa;

6. O gerente retirou mais 100 reais para pagar mais um fornecedor e o caixa ficou sem dinheiro algum.

A quantia que havia no caixa no início, imediatamente antes da primeira dessas operações, era

Alternativas

R$ 125,50

R$ 87,50

R$175,00

R$ 75,50

R$ 125,00

Comentários

considerando que o caixa tinha inicialmente R$ x
primeira operação: x+x = 2x
segunda operação: 2x-100
terceira operação: (2x-100)+(2x-100) = 4x-200
quarta operação: 4x-200-100 = 4x-300
quinta operação (4x-300)+(4x-300) = 8x-600
sexta operação 8x-600-100 = 8x-700

8x-700=0
x= 700/8 = $87,5
PARA QUEM ACHA DIFÍCIL A RESOLUÇÃO DO AMIGO CARLOS, MEU CHARA

VAI AQUI UMA RESOLUÇÃO:

VAI NAS ALTERNATIVAS

VAMOS COMEÇAR LOGO COM A B QUE É A NOSSA RESPOSTA

COMEÇO= 87,50

A= 87,50+87,50 =175,00 - 100,00 = 75,00

B = 75,00+75,00 = 150,00 - 100,00 = 50,00

C = 50,00+50,00 = 100,00-100,00 = FICOU SEM DINHEIRO NO CAIXA
Caixa = X

1º x+x-100=y
2º y+y-100=z
3º z+z-100=0

Faça voltando.

Z+Z=100/2=50 valor de Z
50+100=150/2=75 valor de Y
75+100= 175/2= 87,50 valor de x
A = 2X *** *VALOR DE X QUE JÁ ESTAVA NO CAIXA COM MAIS O X DO VALOR PAGO DE A ****

G = 2X - 100

B = 2 (2X - 100) => 4X - 100

G = 4X - 200 - 100 => 4X - 300

C = 2 (4X - 300) => 8X -600

G = 8X - 600 - 100 => 8X - 700 * Como o gerente zerou o caixa, logo temos:

8x - 700 = 0
x= 700/8

x = 87,50
x
2x
2x - 100
2 (2x - 100) - 100
2 [ 2 (2x - 100) - 100 ] - 100
2 [ 4x - 200 - 100 ] - 100
8x - 600 - 100
8 x - 600 - 100 = 0
8x = 700
x = 700/8
x = 87,50
1. O cliente A pagou uma quantia igual à quantia que havia no caixa;
2. O gerente retirou 100 reais para pagar um fornecedor;

x= valor do caixa
k= valor que sobrou no caixa

x+x-100=k

3. O cliente B pagou uma quantia igual à quantia que havia no caixa;
4. O gerente retirou mais 100 reais para pagar outro fornecedor;

L = valor que sobrou no caixa

k+k-100=L

5. O cliente C pagou uma quantia igual à quantia que havia no caixa;
6. O gerente retirou mais 100 reais para pagar mais um fornecedor e o caixa ficou sem dinheiro algum.

L+L-100=0

___
x+x-100=k
k+k-100=L
L+L-100=0 (a equação que foi resolvida abaixo)
...
2L-100=0
2L=100
L=100/2
L=50
...
ai é só ir trocando o valor
se L é 50, k é 75
se k é 75, x é 87,50

espero ter ajudado fazendo o passo a passo

bons estudos!
Minha resolução
https://youtu.be/iOw0DUYkjjs
eu resolvi de baixo pra cima!
O gerente faz 3 retiradas de 100 reais e só após a terceira retirada é que o caixa fica = 0. Então, antes da terceira retirada do gerente o caixa tinha exatamente 100 reais.
Assim, se o cliente C pagou uma quantia igual a que tinha anteriormente no caixa, é só dividir 100 reais por 2 = 50 reais (tinha 50 reais e o cliente C pagou uma quantia igual = + 50 reais).
Como o gerente, antes do pagamento do cliente C, tinha feito a 2a retirada, então o caixa tinha, após o pagamento do cliente B, 100 reais da retirada + 50 reais que descobrimos = 150 reais.
Se tinha 150 reais após o pagamento do cliente B (que pagou uma quantia igual ao que o caixa tinha antes), então B pagou 75,50 e o caixa tinha 75,50 reais antes da primeira retirada do gerente.
Então, o caixa tinha 75,50 reais + os 100 reais da 1a retirada do gerente = 175,50 reais
Como o cliente A pagou metade deste valor 175,50/2 = 87,50
Não sou bom em matemática, mas tento me adequar porque é necessário.

Nessa questão eu fui por eliminação. Eliminei a de menor valor (d), pois deu valor negativo. Parti para a de valor intermediário (e), e deu valor muito alto (300). Pensei que só poderia ser menor que isso, só me restando a alternativa b. Testei e deu certo
Alternativa d) R$ 75,50

75,50+75,50 = 151,00 - 100,00 = 51,00
51,00 + 51,00 = 102,00 - 100,00 = 2,00
2,00 + 2,00 = 4,00 - 100,00 = - 96,00
-96,00 + 96,00 = 0,00

ID

2853343

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Considere como verdadeiras as premissas seguintes, mesmo que sejam absurdas.

- Todo canadense tem antepassados ingleses.

- Todo inglês tem antepassados saxões.

- Existem alemães com antepassados ingleses.

De acordo com as premissas dadas, entre as sentenças seguintes, a única FALSA é:

Alternativas

Todo canadense tem antepassados saxões.

Alguns alemães têm antepassados saxões.

Quem não tem antepassados saxões não é inglês.

Nenhum alemão tem antepassados saxões.

Quem não tem antepassados ingleses não é canadense.

Comentários

Gabarito: D

Diagrama lógico: https://drive.google.com/file/d/1JJZTAga78YM0XfWgTElsrcAu8YB_ULea

A) Todo canadense tem antepassados saxões.
Correto. Se todo canadense tem antepassados ingleses e todos os ingleses tem antepassados saxões, consequentemente todos os canadenses também possuem antepassados saxões.
B) Alguns alemães têm antepassados saxões.
Correto. Se existem alemães com antepassados ingleses, e todos os ingleses possuem antepassados saxões, existem alguns alemães com antepassados saxões (não necessariamente todos).
C) Quem não tem antepassados saxões não é inglês.
Correto. Podem existir pessoas que não tem antepassados saxões, mas, essas pessoas não podem ser inglesas, pois, todos os ingleses possuem antepassados saxões.
D) Nenhum alemão tem antepassados saxões.
Errado. Se existem alemães com antepassados ingleses, e todos os ingleses possuem antepassados saxões, existem alguns alemães com antepassados saxões (não necessariamente todos).
E) Quem não tem antepassados ingleses não é canadense.
Correto. Podem existir pessoas que não tem antepassados ingleses, mas, essas pessoas não podem ser canadenses, pois, todos os canadenses possuem antepassados ingleses.
pelo diagrama de venn não erra
Me pergunto, pelo que resolve esse exercício? É por diagramas lógicos? Alguém saberia?
Na negação do TODO nunca pode ser nenhum ou qualquer.... Sabendo isso vc ja mata a questão.
Resolve-se essa questão por diagramas lógicos. Transformem as proposições em conjuntos, assim resolverão de forma simples e rápida.
alguém poderia fazer o diagrama naquele programa ske..não me lembro o nome obrigada
Acertei, porem, a letra E me deixou com dúvida. Alguém poderia me ajudar ?
Eu resolvi a questão de forma histórica.
Achei a questão mal feita. "Inglês" é diferente de "Antepassado Inglês". Não necessariamente o Inglês deve estar dentro do grupo antepassado inglês.
Para quem não entendeu a resolução: https://www.youtube.com/watch?v=sGzf6mBJr0A
Gabarito letra D

Jessica, fica muito fácil de visualizar se você fizer pelo diagrama. Segue:

http://sketchtoy.com/68897809

Desculpa a coordenação, mas escrever com o mouse nesse programa é meio difícil. rs
Danielle foi show demais agora ! Pena que aqui no QC não podemos desenhar as formas geométricas, seria muito legal e ajudaria bastante.

Recomendo o link: http://sketchtoy.com/68897809
que preguiça do professor
Esse professor explicou com uma má vontade. Explicou nada!
Galera, não esqueçam que ele pede a FALSAAAAAAAAAAAAAAAAAA.
Errei por isso, li rapidamente o enunciado.
Arrasou, Danielle! Muito obrigado!
Questão mal formulada, na minha opinião. Ter antepassado inglês é diferente de ser inglês...
Questão bem mal formulada.
Desenhando em diagrama fica bem clara a distinção entre: GRUPO DE ANTEPASSADO INGLÊS (que estavam os Canadenses) e o GRUPO COM ANTEPASSADO SAXÃO (que estavam os Ingleses).
Ser Inglês não te qualifica para ter ANTEPASSADO INGLÊS, e por isso não pode-se deduzir que os ingleses necessariamente estariam dentro do grupo de ANTEPASSADO INGLÊS.
Questão mal feita.
Tem antepassados inglês não é a mesma coisa que ser inglês.
Daí tu podes ir pelo raciocínio desta questão e trazerem a diferença à tona...
Reza forte!
achei o professor meio perdido na explicação.
Galera que vem da opinião sobre questão bem/mal formulada, incoerente, ou criticar a banca... Por favor, liguem o desconfiômetro...
Não quero saber o que tu acha da banca...
Apenas comentários sobre a matéria!
Obrigada!
Poooo, o professor deu um MIGUÉ!!! hahahahaha
Pele aqueles diagramas lógicos que ele desenhou dá para errar mais de 50% das provas hahahaha (nessa questão "deu certo", mas quero ver nas demais)

TMJ
explicação massa de Daniele, gosteeei!
Rapaz, isso aqui eu aceito
"Admita como verdadeiras as seguintes premissas:
− Todos os minerais são flores.
− Só existem três tipos de flores: as brancas, as vermelhas e as verdes.

Cada uma das alternativas a seguir apresenta uma nova premissa que, como as anteriores, deve ser considerada verdadeira. Dessa forma, a alternativa que apresenta uma conclusão logicamente decorrente do trio de premissas é:
C Ratos são minerais. Logo, nenhum rato é azul."
Agora me falar que o grupo dos ingleses é o mesmo que o grupo de antepassados ingleses, já é demais.
façam o diagrama! Vão por mim, sempre dá certo para este tipo de questão.

ID

2853346

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Por padrão, as extensões de arquivos conhecidos e ocultos não são exibidas nos nomes de arquivos apresentados no Explorador de Arquivos ou na Área de trabalho do Windows 10. Existem diferentes formas para configurar a apresentação das extensões de arquivos, sendo uma delas, por meio do

Alternativas

clicar do botão direito do mouse sobre a Barra de ferramentas > ticar em Mostrar extensões de nomes de arquivos.

Explorador de Arquivos > menu Início > ticar em Mostrar extensões de nomes de arquivos.

clicar do botão direito do mouse na Área de trabalho > na janela que aparece clicar em Exibir > ticar em Mostrar extensões de nomes de arquivos.

Explorador de Arquivos > menu Exibir > ticar a opção Extensões de nomes de arquivos.

clicar do botão direito do mouse na janela do Explorador de Arquivos > na janela que aparece clicar em Exibir > ticar em Mostrar extensões de nomes de arquivos.

Comentários

Windows 10 --> Explorador de arquivos (atalho:botão windows + E) -----> Menu: Exibir---->Grupo: Mostrar/Ocultar ---> opção: extensões de nomes de aquivos.
GABARITO: D
"A habilidade só é desenvolvida por horas e horas e horas de trabalho duro" - Will Smith
TICAR - assinalar com tique ou sinal, para efeito de verificação, texto, palavra(s), número(s), parcela
-> É marca a caixinha.
E eu fui ticado como um peixe nessa questão srrsrs quem é do norte saberá o significado da expressão.
Tai a importância de sempre se manter atualizado em tudo, eu acostumado a usar o windows 7, com pouco uso do windows 10, não sabia esta questão pois o windows 7 não possui esta função. Se fosse a cespe deixaria em branco com certeza.
Estou vendo pela segunda vez a mesma questão com poucas diferenças devido a banca. Vunesp na prova de Escrevente para o interior fez a mesma questão da seguinte forma:

O windows 10 permite que seu Explorador de Arquivo possa ser configurado em relação aos arquivos e pastas que manipula, uma das configurações permitidas é ocultar ;

a) os arquivos criptografados ou protegidos por senha

b) os arquivos de aplicativos não licenciados para o Windows 10

c) as extensões dos tipos de arquivo conhecidos

d) os arquivos não foram ainda avaliados pelo antivirus

e) os arquivos não manipulados há pelo menos um ano.

Interessante que desta vez a banca que é a FCC, é minha gente não tem banca fácil ou difícil não em!! O nivel esta hard !!
Tanto faz, vc joga vôlei?
Segura esse bloqueio aqui.....rs
Foda mesmo é o TICAR! Misericórdia.
Letra D
Pode ticar a letra D.
Ticar? peixe?!
Foi uma criança que escreveu, só pode ! hahah
Alternativa : D
obs: Cai, não, despeeenca questões sobre isso!!
ticar?
Eu achando que TICAR foi um erro de digitação, tipo "ATIVAR"!
Quais as outras formas além dessa e além de alterar opções de pasta e pesquisa?
Pqp, o que é ticar?????????
Ticar é marcar. Mas o melhor seria se tivesse escrito clicar.
eu fingir que ticar seria clicar, so pode ser rsrsr
Somando aos colegas:
Também ´é possível por meio da guia exibir:

Exibir itens ocultos
Extensão de nomes de arquivos
Caixas de seleção de item..

Sucesso, bons estudos, Nãodesista!!
tica é o nome da minha prima kkkk
Gabarito - Favor, ticar a letra D
Significado de ticar:
verbo transitivo direto
Marcar, clicar, assinalar com tique: Ticar ingressos, passagens.
Etimologia (origem da palavra ticar). Tique + ar.
Não se enganem viu galera! O verbo ticar é uma palavra formal, está no dicionário Aurélio, inclusive foi objeto de prova. Vejam:

Q983691 Português Interpretação de Textos ,Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. Ano: 2019 Banca: CESPE Órgão: PGE-PE Prova: CESPE - 2019 - PGE-PE - Asssistente de Procuradoria

Texto associado

Considerando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.

No trecho “tica em ‘concordo’” (l.13), o verbo ticar é sinônimo de clicar, mas difere deste por ser de uso informal. ERRADO.

Significado de Ticar

verbo transitivo direto. Marcar, assinalar com tique: Ticar ingressos, passagens.
tica pra mim
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Gabarito: Letra D.
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Gabarito: Letra D.
NEOLOGISMO "TICAR" EU TICO, TU TICA, ELE TICA, NOS TICAMOS...
o maior desafio foi entender o que é ticar.

ID

2853355

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Direito Processual Penal

Assuntos

Lei Maria da Penha - Lei nº 11.340 de 2006

Jurema, de perfil autoritário, estabeleceu união estável com Amelly, caracterizada por uma relação de poder e submissão, nunca aceitando a ideia de que sua companheira (vulnerável e submissa) trabalhasse fora de casa. Ao descobrir que Amelly participaria de uma entrevista de emprego, Jurema destruiu todos os documentos pessoais de sua companheira, bem como escondeu seus objetos de trabalho, mantendo-os consigo, a fim de que ela não participasse da entrevista nem conseguisse demonstrar aptidão com os instrumentos necessários para realizar o ofício para o qual poderia ser contratada. Nesse caso, para efeitos da Lei n° 11.340/2006 (Lei Maria da Penha) a violência doméstica contra mulher

Alternativas

estará caracterizada apenas se Amelly comprovar que a conduta de Jurema lhe causou dano emocional e diminuição da auto-estima, não havendo, neste caso, previsão de determinação liminar pelo juiz.

não está caracterizada, pois foi praticada por pessoa do sexo feminino.

não está caracterizada, pois a referida lei não abrange a violência patrimonial.

está caracterizada, constituindo uma das formas de violação dos direitos humanos, não havendo, entretanto, na referida lei, previsão de determinação liminar pelo juiz em casos de violência patrimonial.

está caracterizada, constituindo uma das formas de violação dos direitos humanos, podendo o juiz determinar, liminarmente, a restituição de bens à Amelly.

Comentários

GAB E
DAS FORMAS DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E FAMILIAR CONTRA A MULHER (Lei 11.340/2006)
Art. 7 o São formas de violência doméstica e familiar contra a mulher, entre outras:
IV - a violência patrimonial, entendida como qualquer conduta que configure retenção, subtração, destruição parcial ou total de seus objetos, instrumentos de trabalho, documentos pessoais, bens, valores e direitos ou recursos econômicos, incluindo os destinados a satisfazer suas necessidades.
Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2006/Lei/L11340.htm
O que é nascido de Deus vence o mundo; e esta é a vitória que vence o mundo: a nossa fé( 1 João 5:4)
Deus no comando sempre!!
Gabarito: E
Complementando o comentário da colega:
Lei 11.340/2006.

Art. 6o, A violência doméstica e familiar contra a mulher constitui uma das formas de violação dos direitos humanos.

Art. 24. Para a proteção patrimonial dos bens da sociedade conjugal ou daqueles de propriedade particular da mulher, o juiz poderá determinar, liminarmente, as seguintes medidas, entre outras:
I - restituição de bens indevidamente subtraídos pelo agressor à ofendida;
II - proibição temporária para a celebração de atos e contratos de compra, venda e locação de propriedade em comum, salvo expressa autorização judicial;
III - suspensão das procurações conferidas pela ofendida ao agressor;
IV - prestação de caução provisória, mediante depósito judicial, por perdas e danos materiais decorrentes da prática de violência doméstica e familiar contra a ofendida.
Parágrafo único. Deverá o juiz oficiar ao cartório competente para os fins previstos nos incisos II e III deste artigo.
como forma de complemento deixo esse artigo do CNJ:

"A Lei Maria da Penha não pode ser aplicada para casos de violência contra homens, já que o âmbito de proteção da lei é a mulher. No entanto, a norma não distingue a opção sexual, podendo, portanto, ser empregada normalmente em caso de uma mulher agredida por sua companheira. A lei já vem sendo aplicada no caso de violência contra transexuais que se identificam como mulheres em sua identidade de gênero.

O fato de a lei não amparar o homem não significa que ele esteja fora da proteção legal nos casos de agressão. Algumas medidas protetivas previstas na Lei Maria da Penha têm servido de inspiração aos juízes de varas comuns no exercício de suas funções, inclusive em casos de violência contra homens.

Ao se sentir agredido, o homem deve recorrer às delegacias e aos juizados especiais ou varas criminais, para crimes com menor potencial ofensivo, como, por exemplo, ameaça ou lesão corporal leve"
Gabarito: alternativa E

Art. 5º. (...)
Parágrafo único. As relações pessoais enunciadas neste artigo independem de orientação sexual.

Art. 6o A violência doméstica e familiar contra a mulher constitui uma das formas de violação dos direitos humanos.

Art. 7o São formas de violência doméstica e familiar contra a mulher, entre outras:
(...)
IV - a violência patrimonial, entendida como qualquer conduta que configure retenção, subtração, destruição parcial ou total de seus objetos, instrumentos de trabalho, documentos pessoais, bens, valores e direitos ou recursos econômicos, incluindo os destinados a satisfazer suas necessidades;

Art. 24. Para a proteção patrimonial dos bens da sociedade conjugal ou daqueles de propriedade particular da mulher, o juiz poderá determinar, liminarmente, as seguintes medidas, entre outras:
I - restituição de bens indevidamente subtraídos pelo agressor à ofendida;
Essa é ciumenta
Comentário útil para quem vai fazer prova de português e redação, a banca escreveu na letra a "auto-estima", mas o novo acordo ortográfico modificou essa regra, agora autoestima é junto, blz?
kkkkkkkkkkkkkkkk
GABARITO : E
art 6º Constitui umas das formas de violação dos direitos humanos
art 7º IV - a violência patrimonial, entendida como qualquer conduta que configure retenção, subtração, destruição parcial ou total de seus objetos, instrumentos de trabalho, documentos pessoais, bens, valores e direitos ou recursos econômicos, incluindo os destinados a satisfazer suas necessidades;
Art. 24. Para a proteção patrimonial dos bens da sociedade conjugal ou daqueles de propriedade particular da mulher, o juiz poderá determinar, liminarmente:
I - restituição de bens indevidamente subtraídos pelo agressor à ofendida;
Resumo

FILHO CONTRA A MÃE
A Lei Maria da Penha aplica-se também nas relações de parentesco. SIM HC 290.650/MS
FILHA CONTRA A MÃE
Relembrando que o agressor pode ser também mulher. SIM HC 277.561/AL
PAI CONTRA A FILHA SIM HC 178.751/RS
IRMÃO CONTRA IRMÃ
Obs.: ainda que não morem sob o mesmo teto. SIM Resp 1239850/DF
GENRO CONTRA SOGRA SIM RHC 50.847/BA
NORA CONTRA A SOGRA
Desde que estejam presentes os requisitos de relação íntima de afeto, motivação de gênero e situação de vulnerabilidade. Ausentes, não se aplica. SIM HC 175.816/RS
COMPANHEIRO DA MÃE (“PADRASTO”) CONTRA A ENTEADA
Obs.: a agressão foi motivada por discussão envolvendo o relacionamento amoroso que o agressor possuía com a mãe da vítima (relação íntima de afeto). SIM RHC 42.092/RJ
TIA CONTRA SOBRINHA
A tia possuía, inclusive, a guarda da criança (do sexo feminino), que tinha 4 anos. SIM HC 250.435/RJ
EX-NAMORADO CONTRA A EX-NAMORADA
Vale ressaltar, porém, que não é qualquer namoro que se enquadra na Lei Maria da Penha. Se o vínculo é eventual, efêmero, não incide a Lei 11.340/06 (CC 91.979-MG). SIM HC 182.411/RS
FILHO CONTRA PAI IDOSO
O sujeito passivo (vítima) não pode ser do sexo masculino. NÃO RHC 51.481/SC

Fonte: https://www.buscadordizerodireito.com.br/jurisprudencia/detalhes/7949e456002b28988d38185bd30e77fd
GABARITO LETRA E
O examinador quis saber se candidato estudou a literalidade do artigo 7º, inciso IV, da Lei Maria da Penha, reproduzido a seguir: “são formas de violência doméstica e familiar contra a mulher, entre outras: a violência patrimonial, entendida como qualquer conduta que configure retenção, subtração, destruição parcial ou total de seus objetos, instrumentos de trabalho, documentos pessoais, bens, valores e direitos ou recursos econômicos, incluindo os destinados a satisfazer suas necessidades”. E, ainda, se faz necessário, para resolver a questão, o conhecimento do art. 24, inciso I, da Lei Maria da Penha, reproduzido a seguir: “para a proteção patrimonial dos bens da sociedade conjugal ou daqueles de propriedade particular da mulher, o juiz poderá determinar, liminarmente, as seguintes medidas, entre outras: restituição de bens indevidamente subtraídos pelo agressor à ofendida”
Resposta: Letra E
O caso do enunciado trata de uma união estável, portanto, abarcada pela proteção da Lei Maria da Penha que, para sua caracterização, além do âmbito da violência, basta que a vítima seja do sexo feminino, pois o intuito da Lei é proteger a mulher vítima de violência doméstica e familiar desde que o crime seja cometido no âmbito da unidade doméstica, da família ou qualquer relação íntima de afeto, nos termos do art. 5º da Lei nº 11.340/06, não exigindo formalização da união ou, ainda, a diversidade dos sexos, conforme o parágrafo único do mencionado art. 5º.

A) Incorreta. Não é necessário que a vítima demonstre que a conduta da autora lhe causou dano emocional e abalou sua autoestima. Não há qualquer exigência desta comprovação na Lei nº 11.340/06. Ademais, o art. 24, inciso I, da Lei Maria da Penha traz a hipótese de o juiz determinar a restituição de bens indevidamente subtraídos pelo agressor à ofendida, até mesmo de maneira liminar.

Sobre o tema, apenas a título de complementação e para que você relembre alguns institutos relacionados, o art. 387, IV, do CPP, ao discorrer sobre sentença condenatória, traz a possibilidade de que o magistrado fixe um valor mínimo de reparação na sentença condenatória, seja dano material ou moral. No caso de violência doméstica e familiar contra a mulher, os Tribunais Superiores entendem pela possibilidade de fixação do valor mínimo mesmo sem dilação probatória e, agora fazemos um link com o tema da alternativa, considerando o dano moral sofrido como in re ipsa.
O dano moral é, portanto, considerado como in re ipsa. Logo, nos casos de violência contra a mulher praticados no âmbito doméstico e familiar, é possível a fixação de valor mínimo indenizatório a título de dano moral, desde que haja pedido expresso da acusação ou da parte ofendida, ainda que não especificada a quantia, e independentemente de instrução probatória (STJ. 3ª Seção. REsp 1.643.051-MS, Rel. Min. Rogerio Schietti Cruz, julgado em 28/02/2018 (Info 621).

B) Incorreta, pois, para a Lei Maria da Penha, conforme levantado outrora neste comentário, não importa se o sujeito ativo é pessoa do sexo masculino ou feminino, bastando, para a sua configuração, que a vítima seja uma mulher sofrendo violência doméstica e familiar.

Insta mencionar que existe doutrina minoritária sustentando a não aplicação da Lei Maria da Penha quando a violência doméstica e familiar for praticada por uma mulher contra a outra, pois não estaria presente a presunção de superioridade de forças. Sobre o tema, Renato Brasileiro, em seu livro Legislação Criminal Comentada afirma que, sendo a relação entre homem e mulher, considera existir, de fato, uma presunção absoluta da vulnerabilidade, em razão das desigualdades naturais dos gêneros.

No caso de violência doméstica praticada por uma mulher contra outra, o doutrinador entende que se cuida de uma presunção relativa, sendo indispensável que a vítima esteja em uma situação de hipossuficiência frente a autora, o que não se aplica quando há uma verdadeira posição de superioridade de uma mulher em relação à outra:
(...) No entanto, se esta mesma violência for perpetrada no âmbito de uma união homoafetiva, demonstrando-se que a agressora ocupava uma posição de superioridade hierárquica em relação à vítima, que dela dependia economicamente por exercer funções meramente domésticas, não se pode descartar a possibilidade de aplicação da Lei Maria da Penha, porquanto evidenciada a posição de vulnerabilidade do sujeito passivo, fator de discrímen capaz de justificar a constitucional desigualdade conferida à violência doméstica e familiar contra a mulher. P. 1260.

No caso do enunciado, essa situação de superioridade ficou evidente ao mencionar que Jurema possuia perfil autoritário e que a união estável era caracterizada como uma relação de poder e submissão.

C) Incorreta, em razão do que dispõe o art. 7º, inciso IV, da Lei nº 11.340/06 que trata justamente da violência patrimonial e os requisitos que a caracterizam. Além de prever a violência patrimonial como uma das hipóteses de violência doméstica e familiar contra a mulher, a Lei Maria da Penha teve a preocupação de regulamentar as medidas que poderiam ser determinadas pelo magistrado, liminarmente, para resguardar o patrimônio da ofendida.

D) Incorreta, por contrariar o disposto em dois artigos da Lei nº 11.340/06. O art. 6º da Lei preleciona expressamente que a violência doméstica e familiar contra a mulher constitui uma das formas de violação dos direitos humanos.

Já o art. 24, inciso I, também da Lei, traz a previsão de determinação de liminar pelo juiz para restituição dos bens indevidamente apreendidos pela acusada.

E) Correta, conforme prelecionam os arts. 6º e 24, inciso I, ambos da Lei nº 11.340/06. Como exposto na alternativa acima, o art. 6º menciona que a violência doméstica e familiar constitui uma das formas de violação dos direitos humanos.

Por fim, a Lei Maria da Penha traz a hipótese de determinação, pelo magistrado, da restituição dos bens indevidamente subtraídos pelo agressor, de maneira liminar, como forma de assegurar a proteção patrimonial.

A conduta da autora se enquadra perfeitamente no que prevê o art. 7º, inciso IV, da Lei que preleciona estar configurada a violência patrimonial quando haja alguma conduta que configure retenção, subtração, destruição parcial ou total dos seus objetos, instrumentos de trabalho, documentos pessoais dentre outras condutas descritas no inciso.

Assim, para a tutela deste direito patrimonial, o art. 24 da Lei traz, em seus incisos, algumas atitudes que poderão ser tomadas pelo magistrado, liminarmente.

Ref. Bibliog.: LIMA, Renato Brasileiro de. Legislação Criminal Especial Comentada. Volume único. 8. Ed. rev. Atual. E ampl. Salvador. Ed. JusPodivm.

Resposta: Item E.
GABARITO E

Art. 6º A violência doméstica e familiar contra a mulher constitui uma das formas de violação dos direitos humanos.
Art. 7º IV - a violência patrimonial, entendida como qualquer conduta que configure retenção, subtração, destruição parcial ou total de seus objetos, instrumentos de trabalho, documentos pessoais, bens, valores e direitos ou recursos econômicos, incluindo os destinados a satisfazer suas necessidades;

Art. 24. Para a proteção patrimonial dos bens da sociedade conjugal ou daqueles de propriedade particular da mulher, o juiz poderá determinar, liminarmente, as seguintes medidas, entre outras:
I - restituição de bens indevidamente subtraídos pelo agressor à ofendida;
II - proibição temporária para a celebração de atos e contratos de compra, venda e locação de propriedade em comum, salvo expressa autorização judicial;
III - suspensão das procurações conferidas pela ofendida ao agressor;
IV - prestação de caução provisória, mediante depósito judicial, por perdas e danos materiais decorrentes da prática de violência doméstica e familiar contra a ofendida.
Lei Maria da penha
Art. 5º Parágrafo único. As relações pessoais enunciadas neste artigo independem de orientação sexual.
Art. 6º A violência doméstica e familiar contra a mulher constitui uma das formas de violação dos direitos humanos.
Formas de violência doméstica e familiar contra a mulher
Art. 7º São formas de violência doméstica e familiar contra a mulher, entre outras:
Violência física
I - a violência física, entendida como qualquer conduta que ofenda sua integridade ou saúde corporal
Violência psicológica
II - a violência psicológica, entendida como qualquer conduta que lhe cause dano emocional e diminuição da autoestima ou que lhe prejudique e perturbe o pleno desenvolvimento ou que vise degradar ou controlar suas ações, comportamentos, crenças e decisões, mediante ameaça, constrangimento, humilhação, manipulação, isolamento, vigilância constante, perseguição contumaz, insulto, chantagem, violação de sua intimidade, ridicularização, exploração e limitação do direito de ir e vir ou qualquer outro meio que lhe cause prejuízo à saúde psicológica e à autodeterminação
Violência sexual
III - a violência sexual, entendida como qualquer conduta que a constranja a presenciar, a manter ou a participar de relação sexual não desejada, mediante intimidação, ameaça, coação ou uso da força; que a induza a comercializar ou a utilizar, de qualquer modo, a sua sexualidade, que a impeça de usar qualquer método contraceptivo ou que a force ao matrimônio, à gravidez, ao aborto ou à prostituição, mediante coação, chantagem, suborno ou manipulação; ou que limite ou anule o exercício de seus direitos sexuais e reprodutivos;
Violência patrimonial
IV - a violência patrimonial, entendida como qualquer conduta que configure retenção, subtração, destruição parcial ou total de seus objetos, instrumentos de trabalho, documentos pessoais, bens, valores e direitos ou recursos econômicos, incluindo os destinados a satisfazer suas necessidades;
Violência moral
V - a violência moral, entendida como qualquer conduta que configure calúnia, difamação ou injúria.
Art. 24. Para a proteção patrimonial dos bens da sociedade conjugal ou daqueles de propriedade particular da mulher, o juiz poderá determinar, liminarmente, as seguintes medidas, entre outras:
I - restituição de bens indevidamente subtraídos pelo agressor à ofendida
II - proibição temporária para a celebração de atos e contratos de compra, venda e locação de propriedade em comum, salvo expressa autorização judicial
III - suspensão das procurações conferidas pela ofendida ao agressor
IV - prestação de caução provisória, mediante depósito judicial, por perdas e danos materiais decorrentes da prática de violência doméstica e familiar contra a ofendida.

ID

2853358

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Direito Penal

Assuntos

Djalma, funcionário público, não poderia, por falta de competência, responsabilizar Heloísa, sua subordinada, por infração por ela praticada no exercício do cargo e por ele vista, sendo que, por indulgência, Djalma não levou o fato ao conhecimento de mais ninguém. Nesse caso, uma vez descoberta por outros meios a existência do fato narrado, de acordo com o Código Penal, considerando apenas as informações fornecidas, Djalma

Alternativas

não responderá por nenhum crime, pois ele não tinha competência para responsabilizá-la.

responderá pelo crime de condescendência criminosa, para o qual é prevista a pena de detenção de quinze dias a um mês, ou multa.

responderá pelo crime de prevaricação, para o qual é prevista a pena de quinze dias a um mês e multa.

responderá pelo crime de condescendência criminosa, devendo a pena ser aumentada de um terço em razão de não ter levado o fato ao conhecimento da autoridade competente por indulgência.

responderá pelo crime de prevaricação, devendo a pena ser aumentada de um terço em razão de não ter levado o fato ao conhecimento da autoridade competente por indulgência.

Comentários

GABARITO - B

CP. Art. 320 - Condescendência criminosa

Deixar o funcionário, por indulgência, de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo ou, quando lhe falte competência, não levar o fato ao conhecimento da autoridade competente:
Pena - detenção, de 15 (quinze) dias a 1 (um) mês, ou multa.
Classificação doutrinária:
Crime:
>>simples,
>>próprio,
>>formal,
>>de consumação antecipada ou de resultado cortado,
>>de dano,
>>de forma livre,
>>omissivo próprio ou puro,
>>instantâneo,
>>unissubjetivo,
>>unilateral ou de concurso eventual,
>>unissubsistente.
Objeto material: Infração não punida pelo superior hierárquica ou não comunicada à autoridade competente quando lhe faltar competência para faze-lo.
Elemento subjetivo: Dolo (elemento subjetivo especifico - intenção de ser indulgente com o funcionário público responsável pela infração no exercício do cargo. Não admite a modalidade culposa.
Tentativa: Não admite
Ação Penal: Pública incondicionada.
Fonte: Direito Penal Parte Especial - Cleber Masson.
O que é nascido de Deus vence o mundo; e esta é a vitória que vence o mundo: a nossa fé( 1 João 5:4)
Deus no comando sempre!!
GABARITO: B

Condescendência Criminosa
Art. 320 - Deixar o funcionário, por indulgência, de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo ou, quando lhe falte competência, não levar o fato ao conhecimento da autoridade competente:
Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa.

Prevaricação
Art. 319 - Retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofício, ou praticá-lo contra disposição expressa de lei, para satisfazer interesse ou sentimento pessoal:
Pena - detenção, de três meses a um ano, e multa.
Art. 319-A. Deixar o Diretor de Penitenciária e/ou agente público, de cumprir seu dever de vedar ao preso o acesso a aparelho telefônico, de rádio ou similar, que permita a comunicação com outros presos ou com o ambiente externo: (Incluído pela Lei nº 11.466, de 2007).
Pena: detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano.
crime de condescendência se aplica tanto ao supervisor quanto ao colega que deixar de levar o fato a autoridade competente.
Gabarito: B
Na condescendência criminosa (art. 320, CP) o funcionário público deixa de responsabilizar seu subordinado pela infração cometida no exercício do cargo ou, faltando-lhe atribuições para tanto, que é o caso de Djalma em relação à Heloísa, não leva o fato ao conhecimento da autoridade competente, unicamente pelo seu espírito de tolerância ou clemência.
Note-se que, por parte de Djalma, não há intenção de satisfazer interesse ou sentimento pessoal, senão estaria configurado o delito de prevaricação (art. 319, CP), nem o propósito de receber vantagem indevida, pois em caso contrário o crime seria o de corrupção passiva (art. 317, CP).
Condescendência criminosa
Art. 320 - Deixar o funcionário, por indulgência, de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo ou, quando lhe falte competência, não levar o fato ao conhecimento da autoridade competente:
Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa.
a alternativa D está errada porque a indulgência é uma elementar do crime de condescendência criminosa, e o aumento de pena existe quando o agente se enquadra na hipótese prevista no §2º do art. 327CP:

"§ 2º - A pena será aumentada da terça parte quando os autores dos crimes previstos neste Capítulo forem ocupantes de cargos em comissão ou de função de direção ou assessoramento de órgão da administração direta, sociedade de economia mista, empresa pública ou fundação instituída pelo poder público. (Grifo nosso)
GABARITO B

1.      Art. 320:
Conceito de condescendência, segundo o dicionário Google – anuência, assentimento aos sentimentos ou às vontades de outrem; ou consentir, ceder ou transigir em qualquer coisa (por interesse, lisonja, complacência, bondade, temor ou fraqueza), renunciando à sua superioridade e/ou à sua dignidade.
Conceito de indulgência – disposição para perdoar culpas ou erros; clemência, misericórdia.
a.      Trata-se de conduta por meio do qual superior hierárquico se omite do dever de responsabilizar ou, quando lhe falte competência, levar o fato a autoridade competente por ocasião de sentimento de indulgência, tolerância ou concordância.
b.      Caso a omissão de tal responsabilidade se dê por outro sentimento do quais não elencados acima – indulgência, tolerância ou concordância –, poder-se-á está diante do crime de prevaricação ou corrupção passiva, a depender do caso em concreto.
c.      Sujeito ativo será somente o funcionário público com hierarquia SUPERIOR ao servidor infrator.

Para haver progresso, tem que existir ordem.
DEUS SALVE O BRASIL.
WhatsApp: (061) 99125-8039
Instagram: CVFVitório
Facebook: CVF Vitorio
Corrijam-me, se estiver errado:
O fato de não levar a conhecimento de superior, capaz de aplicar a medida administrativa, o chefe responsável responderá por condescendência criminosa + o crime praticado pela servidora - caso haja.
Crime Condescendência caracteriza quando tiver Hierarquia ( Subordinação )
Palavras chaves : Pena , dó , clemência ( Indulgência )

Condescendência criminosa

Art. 320 - Deixar o funcionário, por indulgência, de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo ou, quando lhe falte competência, não levar o fato ao conhecimento da autoridade competente:

Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa.
FCC TEM TARA POR ESSE DELITO  Q823576    Q489661
CONDESCENDÊNCIA CRIMINOSA = SUPERIOR HIERÁRQUICO

                             INDULGÊNCIA   =   BONDADE

       Art. 320 - Deixar o funcionário, POR INDULGÊNCIA, de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo ou, quando lhe falte competência, não levar o fato ao conhecimento da autoridade competente:
       Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa.

É crime contra a Administração Pública, praticado por funcionário público que, por clemência ou tolerância, deixa de tomar as providências a fim de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo, ou deixa de levar o fato ao conhecimento da autoridade competente, quando lhe falte autoridade para punir o funcionário infrator.
A pena é detenção, de quinze dias a um mês, ou multa, de competência do Juizado Especial Criminal. A ação penal é pública incondicionada.
GONÇALVES, Victor Eduardo Rios. Direito penal esquematizado: parte especial. São Paulo: Saraiva, 2011.

Trata-se de crime OMISSIVO PURO, ou seja, não cabe tentativa.
CONDESCENDÊNCIA CRIMINOSA = art. 320 CP

Deixar o funcionário, por indulgência, de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo ou, quando lhe falte competência, não levar o fato a conhecimento de autoridade competente.

Pena: detenção, de 15 dias a um mês, ou multa.
GABARITO: B
Condescendência criminosa
Art. 320 - Deixar o funcionário, por indulgência, de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo ou, quando lhe falte competência, não levar o fato ao conhecimento da autoridade competente:
Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa.
PREVARICAÇÃO = sentimento pessoal
CONDESCENDÊNCIA CRIMINOSA = indulgência (rimam)
Não sabia que a FCC tinha esse perfil de cobrar escala penal...
Condescendência criminosa
Art. 320 - Deixar o funcionário, por indulgência, de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo ou, quando lhe falte competência, não levar o fato ao conhecimento da autoridade competente:
Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa.
DICA- INDULGÊNCIA---CONDESCEDÊCIA, TAMBÉM INCIDE AQUELE QUE NÃO TEM COMPETÊNCIA DEIXA DE LEVAR O FATO À AUTORIDADE COMPETENTE.
DEIXAR DE PRATICAR ATO DE OFÍCIO A FIM DE SATISTAZER INTERESSE PESSOAL----- PREVARICAÇÃO.
Parece ser um crime só: Art. 320 - Deixar o funcionário, por indulgência, de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo ou, quando lhe falte competência, não levar o fato ao conhecimento da autoridade competente. Djalma, com sua falta de competência, poderia ter levado o fato ao conhecimento de autoridade superior.
GABARITO LETRA B

DECRETO-LEI Nº 2848/1940 (CÓDIGO PENAL - CP)

Condescendência criminosa

ARTIGO 320 - Deixar o funcionário, por indulgência, de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo ou, quando lhe falte competência, não levar o fato ao conhecimento da autoridade competente:

Pena - detenção, de quinze dias a um mês, ou multa.
Indulgência = Condescendência criminosa.
Assertiva B
responderá pelo crime de condescendência criminosa, para o qual é prevista a pena de detenção de quinze dias a um mês, ou multa.
Não sabia que a pena de condescendência criminosa era tão podre assim.
Condescendência criminosa

Art. 320 - DEIXAR
- o funcionário,
- por indulgência,
- de responsabilizar subordinado que cometeu infração no exercício do cargo
- ou, quando lhe falte competência, não levar o fato ao
- conhecimento da autoridade competente:
Classificação do crime de condescendência criminosa (Art. 320, CP):

Classificação (art. 320, CP) : trata-se de crime próprio (aquele que somente pode ser cometido por sujeito ativo qualificado ou especial); formal (crime que não exige, para sua consumação, resultado naturalístico, consistente na efetiva impunidade do infrator); de forma livre (pode ser cometido por qualquer meio eleito pelo agente); omissivo (os verbos implicam em omissões); instantâneo (cuja consumação não se prolonga no tempo, dando-se em momento determinado); unissubjetivo (aquele que pode ser cometido por um único sujeito); unissubsistente (delito cuja ação pode ser composta por um único ato); não admite tentativa.

Classificação do Nucci.

Se você estuda por outra doutrina a classificação é diferente.

Classificação é cobrada na prova do Escrevente do TJ SP nível médio.
TRATA-SE DE CRIME DE REPRESENTAÇÃO O AGENTE PÚBLICO É OBRIGADO A REPRESENTAR CONTRA QUALQUER TIPO ILEGALIDADE NO EXERCÍCIO DA FUNÇÃO.

· DEIXAR DE RESPONSABILIZAR O SUBORDINADO
· DEIXAR DE COMUNICAR À AUTORIDADE COMPETENTE
CRIME PRÓPRIO (OMISSIVO PRÓPRIO) = DEIXAR DE AGIR

Bizu: INDULGÊNCIA - CONDESCENDÊNCIA

.
.
.
GABARITO ''B''

ID

2853361

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

Disciplina

Legislação Estadual

Assuntos

Com relação especificamente aos servidores à disposição do Ministério Público de Pernambuco, de acordo com a Lei n° 12.956/2005 e suas alterações posteriores (Dispõe Sobre os Órgãos de Apoio Técnico e Administrativo do MPPE), é correto afirmar que

Alternativas

devem ter vínculo efetivo ou empregatício com a Administração Pública apenas nas esferas federal ou estadual, sendo permitido ao Ministério Público de Pernambuco requisitar servidores municipais contratados temporariamente.

podem ter vínculo efetivo ou empregatício com a Administração Pública em qualquer das esferas, sendo permitido ao Ministério Público de Pernambuco requisitar servidores exclusivamente comissionados.

só poderão ser colocados à disposição do Ministério Público de Pernambuco mediante requisição do Procurador-Geral de Justiça, observada a necessidade do serviço.

devem ter vínculo efetivo ou empregatício com a Administração Pública apenas nas esferas federal ou estadual, sendo vedado ao Ministério Público de Pernambuco requisitar servidores exclusivamente comissionados ou contratados temporariamente.

só poderão ser colocados à disposição do Ministério Público de Pernambuco mediante requisição do Corregedor-Geral do Ministério Público de Pernambuco.

ID

2855644

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

A identidade corporativa de uma organização é constituída por três atributos fundamentais. São eles:

Alternativas

sua história, seu projeto empresarial e sua cultura corporativa.

seu processo de decisão, seu clima organizacional e sua organização hierárquica.

sua reputação, sua hierarquia e seu plano de atuação.

seu contexto de atuação, seus objetivos e seu sistema administrativo.

sua trajetória organizacional, seu campo de atividade e sua visão de futuro.

Comentários

A Identidade Corporativa ou Identidade Empresarial pode ser definida como o conjunto de atributos que torna uma empresa especial e diferenciada. Esses atributos são classificados de essenciais e acidentais. Os primeiros são os atributos que se referem ao propósito da empresa, a missão e aos valores; os atributos acidentais contribuem para a descrição da empresa, mas não definem a sua essência. Peter Behrens foi o fundador da identidade corporativa, em 1908 a serviço da AEG.
“A identidade representa o que a empresa realmente é, e a imagem corporativa identifica como ela é percebida pelos diversos públicos.”
LETRA A
O conceito de identidade corporativa – também chamado de identidade empresarial ou corporate identity – foi desenvolvido na primeira década do século passado pelo arquiteto e designer alemão Peter Behrens quando trabalhava para a AEG. Ele expressa a personalidade da companhia por meio de características que tornam uma organização ímpar, única, especial. Tais atributos podem ser classificados em dois grupos:

▪ atributos essenciais – aqueles relacionados diretamente à finalidade, à missão e aos valores da empresa;

▪ atributos acidentais – são características que ajudam a descrever a empresa, porém sem a capacidade de defini-la.

A identidade corporativa se manifesta de diversas formas. Ela está presente na marca gráfica, na comunicação interna e externa, no ambiente de atendimento, no material impresso, no layout da loja física ou de e-commerce, no portfólio de produtos etc. Seu desenvolvimento leva em consideração a imagem da marca, além de seu posicionamento no mercado.

http://blog.penseavanti.com.br/identidade-corporativa/

A identidade corporativa foi desenvolvida pelo arquiteto e designer alemão Peter Behrens. Seu conceito ainda é confundido com identidade visual da organização, mas, na verdade, ela representa os valores e conduta de uma empresa perante o mercado e está presente na comunicação com os stakeholders, no produto/serviço oferecido e no ambiente de trabalho. A identidade corporativa é capaz de, através de atributos intangíveis, construir uma imagem consolidada para a empresa, tornando-a única perante o mercado e o seu público-alvo. Duas concepções podem servir de parâmetro na análise da identidade: atributos essenciais (ligados ao objetivo, metas, missão, visão e valores da empresa) e atributos acidentais (determina questões que podem descrever a empresa, mas não defini-la. Diz respeito à conduta dos colaboradores, postura do fundador, evolução da empresa, entre outros).

Para que a identidade corporativa da sua empresa tenha um bom embasamento e seja capaz de auxiliar sua organização a ter uma imagem sólida no mercado e atrair investidores e clientes, tenha em mente quatro elementos básicos:

▪ Diferenciação: sua empresa deve se evidenciar entre os concorrentes para que o consumidor se sinta atraído.

▪ Relevância: deve criar um elo entre empresa e o que o público-alvo deseja.

▪ Coerência: não deve existir contradição entre a organização e o que ela realmente faz. O discurso e a prática devem caminhar juntos.

▪ Reputação: alinhados os tópicos anteriores, é possível que a empresa seja reconhecida no mercado e mantenha a sua reputação.

http://www.ibccoaching.com.br/portal/como-caracterizar-identidade-corporativa-de-uma-empresa/
Falou em identidade, procure a palavra cultura.

Fonte: Labuta nossa de cada dia.
História = Valores

Projeto empresarial = Missão

Cultura corporativa = Cultura organizacional
Para mim que era: missão, visão e valores.
A identidade corporativa de uma empresa vai além da aparência do negócio e está relacionada as questões culturais e organizacionais importantes da companhia.

Então qdo tiver uma questão falando sobre identidade coorporativa, começe procurando o item que fala em cultura.

ID

2855647

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Considere as afirmativas abaixo, referentes ao planejamento.

I. Produto do planejamento, o plano não é um enfeite; é um evento intermediário entre o processo de planejamento e o processo de implementação do planejamento. Oferece uma estrutura de referência para a tomada de decisão e é um compromisso com a mudança.

II. A necessidade de um plano é determinada pela missão ou pelos objetivos institucionais, ou, ainda, por problemas específicos relacionados com o bom desempenho da organização. Por essa razão, a eficiência de um plano é medida pelo grau segundo o qual contribui para a realização dos objetivos e para alcançar os resultados desejados.

Ocorre que,

Alternativas

I e II estão incorretos.

I está correto; ao afirmar que o plano é um produto do planejamento, II minimiza sua importância no processo.

I está correto; a necessidade de um plano é determinada pela sua facilidade de execução.

I e II estão corretos.

I está correto; II confunde eficiência com eficácia.

Comentários

Questão bem fdp! Planejamento nem sempre é um compromisso com a mudança! Estou estudando muito, planejo permanecer assim até a posse!
Alternativa E

Eficacia = resultado
Eficiencia = como foi feito para atingir o resultado
Ansioso Pensador,

Acredito que você esteja precisando planej...quer dizer, mudar algumas coisas na preparação.
EFICIÊNCIA
- FAZER CERTO, FAZER MAIS COM MENOS
- USAR RACIONALMENTE OS RECURSOS
- FCC: A ATUAÇÃO EFICIENTE DA ADM RELACIONA-SE COM O USO ADEQUADO DOS INSUMOS NA PRODUÇÃO DE BENS E SERVIÇOS

EFICÁCIA
- FAZER O CERTO
- ALCANCE DE METAS E OBJETIVOS

EFETIVIDADE
- RESULTADO DE UM TRABALHO
- CAPACIDADE DE PRODUZIR UM EFEITO NEGATIVO OU POSITIVO
- FCC: UMA AÇÃO É EFETIVA QUANDO ATINGE ÀS LEGÍTIMAS EXPECTATIVAS DOS ADMINISTRADOS
eficiência não se confundi com resultado. questão fdp nível 3.
Correto seria, Eficiência → Eficácia
II. A necessidade de um plano é determinada pela missão ou pelos objetivos institucionais, ou, ainda, por problemas específicos relacionados com o bom desempenho da organização. Por essa razão, a EFICÁCIA de um plano é medida pelo grau segundo o qual contribui para a realização dos objetivos e para alcançar os resultados desejados.
FCC- Força Concurseiro Corajoso!
Avante, isso é só uma fase.
Plano: relação de ações e passos para que os objetivos sejam atingidos; é o resultado concreto de um processo de planejamento - descreve como o planejamento deve ser executado.

Eficácia é a capacidade de alcançar o efeito esperado ou desejado através da realização de uma ação.
•A eficiência é o meio e a eficácia é o resultado.
•Todas as ações administrativas destinam a alcançar um objetivo, atingir uma meta ou resultado. Essas atividades estão relacionadas com a eficiência (a ação) e o que se pretende alcançar é a eficácia (o resultado). Como aponta Silva (2008, p. 17), "a eficiência é a medida da utilização dos recursos quando se faz alguma coisa; refere-se à relação entre as 'entradas' e 'saídas' num processo" e, quanto mais saídas são obtidas com essas entradas, maior o grau de eficiência encontrada. Já a eficácia está relacionada ao alcance dos objetivos e relacionada com a realização das atividades que provoquem o alcance dessas metas.
•A eficiência é o meio: baseia-se no método, no procedimento, na rotina e no caminho para se chegar a alguma coisa. O bom método, a boa rotina e o procedimento adequado levam a aumento da eficiência. O caminho adequado para se chegar a alguma coisa aumentara a eficiência. Fazer bem as coisas, utilizar métodos, procedimentos e rotinas adequados conduz a eficiência. A eficácia é o resultado: baseia-se no alcance dos objetivos propostos e na consequência final do trabalho. (CHIAVENATO, ldalberto. 2005, p.168).
•A eficiência está voltada para a melhor maneira pela qual as coisas devem ser feitas ou executadas a fim de que os recursos sejam aplicados da forma mais racional possível. A eficácia está voltada ao alcance dos objetivos por meio dos recursos disponíveis.
Fonte: Estudo Dirigido para UFC – Vol 03 – Prof. Heron Lemos
Pega pela segunda assertiva... realmente a EFICÁCIA que está associada:

1- À noção do ótimo, metas e tempo;

2-relação entre resultados pretendidos e resultados obtidos,

3-Grau em que se alcançam os objetivos e as metas em um determinado período de tempo, sem levar em conta os custos.

LETRA E
Erro do item 2:

"...a eficiência de um plano é medida pelo grau segundo o qual contribui para a realização dos objetivos e para alcançar os resultados..."

Palavras-chave:

Eficiência: modo de execução
Eficácia: resultado
Efetividade: impacto gerado
O plano é um evento intermediário?? Sério fcc.
Muito capciosa, mas acertei. Letra E
São indicadores de resultados os seguintes:
1 - Eficiência - uso racional e econômico dos recursos
2 - Eficácia - alcance/superação das metas
3 - Efetividade - impactos gerados, grau de satisfação, cumprimento da missão

Rapadura é doce, mas não é mole não!
GABARITO E
II. A necessidade de um plano é determinada pela missão ou pelos objetivos institucionais, ou, ainda, por problemas específicos relacionados com o bom desempenho da organização. Por essa razão, a eficiência de um plano é medida pelo grau segundo o qual contribui para a realização dos objetivos e para alcançar os resultados desejados.
Esse seria o conceito de Eficácia.

O alcance de eficiência nos planos/planejamentos/processos tem ligação com a minimização na utilização de recursos e meios. Tem a ver com gastar menos e produzir mais ou produzir a mesma quantidade. Adstrito a ECONOMIA de recursos e meios.
Até acertei a questão, mas é a matéria em que tenho mais dificuldade. Será que eu consigo sair bem nas provas que exigi Adm. Geral.?

ID

2855650

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Considere os dois agrupamentos abaixo, relacionados ao planejamento.

I. Padrões.

II. Indicadores.

III. Medidas de desempenho.

a. Convenções técnicas estabelecidas com a cooperação e o consenso de todas as partes envolvidas.

b. São “sintomas das mudanças”, pois indicam que houve mudanças e captam o grau de intensidade ou abrangência dessas mudanças.

c. Embora não forneçam informação detalhada sobre o que está errado com o serviço, muitas vezes possibilitam informações diretas sobre sua qualidade.

A correlação correta entre os dois agrupamentos é:

Alternativas

I-b, II-c, III -a.

I-a, II-b, III-c.

I -c, II-a, III -b.

I-b, II-a, III-c.

I -c, II-b, III -a.

Comentários

I. Padrões. - A. Convenções técnicas estabelecidas com a cooperação e o consenso de todas as partes envolvidas.
II. Indicadores. - B. São “sintomas das mudanças”, pois indicam que houve mudanças e captam o grau de intensidade ou abrangência dessas mudanças.
III. Medidas de desempenho. - C. Embora não forneçam informação detalhada sobre o que está errado com o serviço, muitas vezes possibilitam informações diretas sobre sua qualidade.
Padrões - Convenções técnicas estabelecidas com a cooperação e o consenso de todas as partes envolvidas.
Indicadores - São “sintomas das mudanças”, pois indicam que houve mudanças e captam o grau de intensidade ou abrangência dessas mudanças.
Medidas de desempenho - Embora não forneçam informação detalhada sobre o que está errado com o serviço, muitas vezes possibilitam informações diretas sobre sua qualidade.
Matei por saber que o I era A. Só uma alternativa a tem. Confesso que achei os itens II e III meio confusos...

ID

2855653

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Atendimento ao Público

Assuntos

Em relação ao marketing em serviços de informação, é correto afirmar que

Alternativas

o marketing não é adequado para mudança ou fixação da imagem organizacional da unidade de informação.

a maioria dos preconceitos em relação ao marketing em serviços de informação atualmente, já foram superados.

a rejeição ao marketing na gerência da unidade de informação pode ser explicada pelo desconhecimento ou pelo preconceito.

a adoção do marketing em unidades de informação deve ser mais restrita, buscando contemplar os aspectos específicos de uma mudança ou esclarecimento.

as pesquisas sobre imagem organizacional, no caso das unidades de informação, têm mostrado que é preciso reformatar o serviço, para que os trabalhadores possam se adequar às demandas do marketing.

Comentários

Gabarito: letra C

O marketing da informação como abordagem inovadora da gestão da informação e do conhecimento em unidades de informação, a partir do entendimento do mercado e do negócio da informação na área em que atuam suas organizações mantenedoras, estejam elas inseridas no setor com fins de lucro ou não. Destaca que, diante dos novos temas e da mudança de paradigmas, o marketing da informação reflete tanto a natureza mutável dos serviços de informação como as perspectivas teóricas e práticas do marketing, principalmente após o surgimento da Internet e da Web. Conclui que é importante estudar, pesquisar e desenvolver estudos sobre marketing na ciência da informação para evidenciar os benefícios da apropriação conceitual do marketing nesta área do conhecimento e dar visibilidade ao papel desempenhado pelas unidades e profissionais da informação como agentes sociais capazes de contribuir para o desenvolvimento da sociedade.

ID

2855656

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Considere a afirmação abaixo, de autoria de Liliana Giusti Serra.

“Com a evolução tecnológica, os livros digitais passaram a representar mudanças e desafios no desenvolvimento de coleção. Deixaram de existir somente no formato impresso e a forma de aquisição foi alterada.”

Isto resultou

Alternativas

na licença de uso se sobrepondo à propriedade do objeto físico.

na compra de grandes lotes de materiais digitais.

na impossibilidade de manter controle direto do acervo físico.

no abandono da aquisição de materiais impressos.

na constituição de repositórios institucionais mais abrangentes.

Comentários

"De acordo com Rao (2005) a Teoria da Primeira Venda está presente em bibliotecas há séculos e permite o empréstimo de forma legalizada. No âmbito dos livros digitais, porém, o direito de realizar empréstimos é questionado, com o licenciamento sobrepondo-se à propriedade, inibindo a realização de circulações."

(...)

"O sentido de licenciamento em oposição à propriedade tornou-se evidente quando a Amazon removeu de sua loja e dos dispositivos dos leitores a cópia dos livros 1984 e A Revolução dos Bichos, de George Orwell, ao identificar que foram disponibilizados de forma ilegal para download."

Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-99362018000100019
licenciamento, inibindo circulações
GABARITO : A
Esta questão aborda a temática dos livros digitais e sua disponibilização em acervos de bibliotecas.

O advento do livro digital resultou em uma série de novas atividades, conceitos e mudanças no contexto das bibliotecas. Uma quebra de paradigma resultante deste advento é o foco no licenciamento em oposição à propriedade dos materiais. No meio tradicional impresso, uma biblioteca é proprietária do livro que adquire, podendo, dentro de alguns limites, fazer uso de seu conteúdo como preferir.

No caso dos livros digitais, esta liberdade é limitada. O direito de empréstimo do material digital é bastante questionado neste novo formato, pois o licenciamento de um material não resulta necessariamente na sua possibilidade de empréstimo. Este questionamento acaba por inibir os empréstimos e a circulação de material digital pelas bibliotecas.

Ao analisarmos estas informações em comparação com a citação de Serra presente no enunciando, identificamos a alternativa A como correta, pois a licença de uso passa a ser o foco principal da aquisição destes materiais ao invés da propriedade definitiva do documento.

As bibliotecas passaram a ter estes materiais por tempo limitado e pré-determinado em suas coleções, de acordo com a forma que o licenciamento foi realizado.

Gabarito do Professor: Letra A.

ID

2855659

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Segundo a NBR 14724, que especifica os princípios gerais para a apresentação de trabalhos acadêmicos,

Alternativas

a errata deve ser inserida logo após o sumário, constituída pela referência do trabalho e pelo texto da errata.

a sigla quando aparece pela primeira vez no texto, colocada entre parênteses, precede a forma completa do nome.

a ilustração deve ser citada no texto e inserida o mais próximo possível do texto a que se refere.

as equações e fórmulas devem ser destacadas no texto e, se necessário, numeradas com algarismos romanos.

a numeração é colocada a partir da folha de rosto, em algarismos arábicos, no canto superior direito da folha, a 2 cm da borda superior, ficando o último algarismo a 2 cm da borda direita da folha.

Comentários

NBR 14724:2011
a) 4.2.1.2 Errata
Elemento opcional. Deve ser inserida logo após a folha de rosto, constituída pela referência do trabalho e pelo texto da errata. Apresentada em papel avulso ou encartado, acrescida ao trabalho depois de impresso.
b) 5.6 Siglas
A sigla, quando mencionada pela primeira vez no texto, deve ser indicada entre parênteses, precedida do nome completo.
c) 5.8 Ilustrações
Qualquer que seja o tipo de ilustração, sua identificação aparece na parte superior, precedida da palavra designativa (desenho, esquema, fluxograma, fotografia, gráfico, mapa, organograma, planta, quadro, retrato, fi gura, imagem, entre outros), seguida de seu número de ordem de ocorrência no texto, em algarismos arábicos, travessão e do respectivo título. Após a ilustração, na parte inferior, indicar a fonte consultada (elemento obrigatório, mesmo que seja produção do próprio autor), legenda, notas e outras informações necessárias à sua compreensão (se houver). A ilustração deve ser citada no texto e inserida o mais próximo possível do trecho a que se refere.
d) 5.7 Equações e fórmulas
Para facilitar a leitura, devem ser destacadas no texto e, se necessário, numeradas com algarismos arábicos entre parênteses, alinhados à direita. Na sequência normal do texto, é permitido o uso de uma entrelinha maior que comporte seus elementos (expoentes, índices, entre outros).
e) 5.3 Paginação
As folhas ou páginas pré-textuais devem ser contadas, mas não numeradas. Para trabalhos digitados ou datilografados somente no anverso, todas as folhas, a partir da folha de rosto, devem ser contadas sequencialmente, considerando somente o anverso. A numeração deve figurar, a partir da primeira folha da parte textual, em algarismos arábicos, no canto superior direito da folha, a 2 cm da borda superior, ficando o último algarismo a 2 cm da borda direita da folha.
Gab. C
Obrigado, M Araujo.
a) A errata vem após a folha de rostos. INCORRETA
b) Ao ser mencionada pela primeira vez no texto, a sigla deve ser indicada entre parênteses, precedida do nome completo. INCORRETA.
c) CORRETA
d) As equações devem ser destacadas no texto e, se necessário, numeradas com algarismos arábicos entre parênteses, alinhados à direta. INCORRETA
e) A numeração deve figurar, a partir da primeira folha da parte textual, em algarismos arábicos, no canto superior direito da folha, a 2 cm da borda superior, ficando o último algarismo a 2 cm da borda direita da folha. INCORRETA
Resposta: C
Isso não existe, como a banca pode considerar uma frase com mesmo sentido um erro??? Só FCC mesmo...

ID

2855662

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Segundo a NBR 10719, que especifica os princípios gerais para a elaboração e a apresentação de relatório técnico e/ou científico,

Alternativas

os elementos pré-textuais devem iniciar no verso da folha, com exceção dos dados internacionais de catalogação-napublicação que devem vir no anverso da folha de rosto.

a lista de símbolos deve ser elaborada em ordem alfabética, com o devido significado.

os anexos devem ser identificados por números romanos consecutivos, travessão e pelo respectivo título.

a errata deve ser apresentada em papel avulso ou encartado, acrescida ao relatório depois de impresso.

havendo apêndice e anexo, as suas folhas ou páginas devem ser numeradas de maneira contínua e sua paginação deve ser independente à do texto principal.

Comentários

a) os elementos pré-textuais devem iniciar no verso da folha, com exceção dos dados internacionais de catalogação na publicação que devem vir no verso da folha de rosto. ERRADA

b) a lista de símbolos deve ser de acordo com a ordem apresentada no texto , com o devido significado. ERRADA

c) os anexos devem ser identificados por letras maiusculas consecutivas, travessão e pelo respectivo título. ERRADA

d) errrata deve ser apresentada em papel avulso ou encartado, acrescida ao relatório depois de impresso CORRETA

e) havendo apêndice e anexo, as suas folhas ou páginas devem ser numeradas de maneira contínua e sua paginação deve dar seguimento à do texto principal. ERRADA
a) dados internacionais de catalogação-na-publicação, elemento opcional, deve conter os dados de catalogação-na-publicação, conforme o Código de Catalogação Anglo-Americano vigente. Os dados internacionais de catalogação-na-publicação serão obrigatórios quando não utilizado o formulário de identificação.

b) 4.2.1.8 Lista de símbolos Elemento opcional. Elaborada de acordo com a ordem apresentada no texto, com o devido significado. EXEMPLO dab Distância euclidiana O(n) Ordem de um algoritmo

c) Elemento opcional. Deve ser precedido da palavra ANEXO, identificado por letras maiúsculas consecutivas, travessão e pelo respectivo título. Utilizam-se letras maiúsculas dobradas, na identificação dos anexos, quando esgotadas as letras do alfabeto.

d) Elemento opcional. Deve ser inserida logo após a folha de rosto, constituído pela referência da publicação e pelo texto da errata. Apresentada em papel avulso ou encartado, acrescida ao relatório depois de impresso.

e) Havendo apêndice e anexo, as suas folhas ou páginas devem ser numeradas de maneira contínua e sua paginação deve dar seguimento à do texto principal.

ABNT NBR 10719:2011
A) ERRADA. os elementos pré-textuais devem iniciar no verso da folha, com exceção dos dados internacionais de catalogação-napublicação que devem vir no anverso da folha de rosto.

De acordo com a norma 10719 na FOLHA DE ROSTO (elemento pré-textual e OBRIGATÓRIO) no ANVERSO da publicação indicam-se as informações principais do documento, como: título do projeto, nome do órgão, ano, local de publicação, código de identificação, etc.
No VERSO indicam-se equipe técnica e dados internacionais de catalogação-na-publicação

B) ERRADA. a lista de símbolos deve ser elaborada em ordem alfabética, com o devido significado.

A lista de símbolos é um elemento OPCIONAL que deve ser elaborada de acordo COM A ORDEM APRESENTADA NO TEXTO.

C) ERRADA. os anexos devem ser identificados por números romanos consecutivos, travessão e pelo respectivo título.

Os anexos não são numerados por números e sim por LETRAS.

D) CORRETA. ERRATA - Deve ser inserida logo após a folha de rosto, constituído pela referência da publicação e pelo texto da errata. Apresentada em papel avulso ou encartado, acrescida ao relatório depois de impresso.

e) ERRADA- havendo apêndice e anexo, as suas folhas ou páginas devem ser numeradas de maneira contínua e sua paginação deve ser independente à do texto principal.
A paginação do apêndice e do anexo devem ser numeradas de maneira contínua e de forma dependente a do texto principal.
a) Os elementos pré-textuais devem iniciar no anverso da folha. INCORRETA
b) A lista de símbolos deve ser elaborada de acordo com a ordem apresentada no texto. INCORRETA
c) Esse elemento deve ser precedido da palavra ANEXO, identificado por letras maiúsculas consecutivas, travessão e pelo respectivo título. INCORRETA.
d) A errata deve ser inserida logo após a folha de rosto, constituído pela referência da publicação e pelo texto da errata. Apresentada em papel avulso ou encartado, acrescida ao relatório depois de impresso.
e) Havendo apêndice e anexo, as folhas ou páginas devem ser numeradas de maneira contínua e sua paginação deve dar seguimento à do texto principal. INCORRETA
Resposta: D

ID

2855665

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Considere os dois agrupamentos abaixo, relacionados à NBR 10520:

I. [...]

II. '...'

III. (...)

IV. “...”

a. Supressão.

b. Informação verbal.

c. Citação no interior da citação.

d. Citação direta no texto.

A correlação correta entre os dois agrupamentos é:

Alternativas

I-b, II-a , III- d , IV-c.

I-a, II-c , III- b , IV-d.

I -c, II-d , III- a , IV-b.

I-d, II-b , III- c , IV-a.

I-a, II-b , III- c , IV-d.

Comentários

Conforme a ABNT NBR 10520 (2002, p. 2-3):
5.2 As citações diretas, no texto, de até três linhas, devem estar contidas entre aspas duplas. As aspas simples são utilizadas para indicar citação no interior da citação.
Exemplos: Barbour (1971, p. 35) descreve: "O estudo da morfologia dos terrenos [...] ativos [...]"
Ou
"Não se mova, faça de conta que está morta." (CLARAC BONNIN, 1985, p. 72).
Segundo Sá (1995, p. 27): "[...] por meio da mesma arte de conversação' que abrange tão extensa e significativa parte da nossa existência cotidiana [...]"
5.4 Devem ser indicadas as supressões, interpolações, comentários, ênfase ou destaques, do seguinte modo:
a) supressões [...]
b) interpolações, acréscimos ou comentários: [ ]
c) ênfase ou destaque: grifo ou negrito ou itálico.
5.5 Quando se tratar de dados obtidos por informação verbal (palestras, debates, comunicações, etc...), indicar, entre parênteses, a expressão informação verbal, mencionando-se os dados disponíveis, em nota de rodapé.
Exemplos: No texto O novo medicamento estará disponível até o final deste semestre (informação verbal)
No rodapé da página.

_________________ Noticia fornecida por John A. Smith no Congresso Internacional de Engenharia Genética, em Londres, em outubro de 2001.
Gab. B
RESOLUÇÃO: Devem ser indicadas do seguinte modo a:
a. Supressão.                       I. [...]
b. Informação verbal.       III. (...)
c. Citação no interior da citação. II. ´...´
d. Citação direta no texto.              IV. “...”
Resposta: B
A questão aborda o uso da norma ABNT NBR 10520.

A norma NBR 10520 tem como objetivo especificar as características exigíveis para apresentação de citações em documentos. As assertivas abordam pontos das regras gerais de apresentação disponíveis na seção 5 da norma. Abaixo identificaremos a correlação entre os sinais e seus significados na norma.

I. [...] - a. Supressão (item 5.4 da norma que indicar as formas das supressões, interpolações, comentários, ênfase ou destaques no texto).

II. '...' - c. Citação no interior da citação. (item 5.2 da norma determina que as aspas simples são tem como função para indicar citação no interior da citação).

III. (...) - b. Informação verbal. (item 5.5 determina que deve se indicar, entre parênteses, a expressão informação verbal, quando esta se tratar de dados obtidos por informação verbal (palestras, debates, comunicações, etc...)

IV. “..." - d. Citação direta no texto. (item 5.2 determina o uso de aspas duplas em citações diretas de até três linhas).

Gabarito do Professor: Letra B.

ID

2855668

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Segundo a NBR 6029, que estabelece os princípios gerais para apresentação dos elementos que constituem o livro ou folheto, são elementos opcionais

Alternativas

a lista de tabelas e o colofão.

as orelhas e as folhas de guarda nos livros ou folhetos encadernados com materiais rígidos.

o sumário e as folhas de guarda nos livros ou folhetos encadernados com materiais flexíveis.

a sobrecapa e a falsa folha de rosto.

a folha de rosto e os títulos correntes.

Comentários

5.6.1 Falsa folha de rosto Elemento obrigatório, constituído de:
a) anverso - deve conter o título principal por extenso do livro ou folheto;
b) verso - deve conter informações relativas à série a que pertence o livro ou folheto.

Alguém pode explicar o gabarito por favor
A NBR correta é a de 2006. esta que você esta se referindo foi publicada em 2002.
4.1.1 Sobrecapa Elemento opcional. No caso de ser utilizado, deve ser constituído de primeira e quarta capas e orelhas.

4.2.1.1 Falsa folha de rosto Elemento opcional. No caso de ser utilizado, deve conter: no anverso, o título principal por extenso do livro ou folheto, e no verso, informações relativas à série a que pertence o livro ou folheto.

ABNT NBR 6029:2006
A questão aborda conhecimentos gerais sobre o uso da NBR 6029:2006.

A norma ABNT NBR 6029:2006 tem por objetivo o estabelecimento dos princípios gerais adotados na apresentação dos elementos que compõem o livro ou folheto. Seu público alvo é formado pelos autores, editores e usuários.

Abaixo identificaremos os itens que determinam as regras de cada uma das alternativas entre parenteses e qual delas constitui elemento opcional:

a) INCORRETA. A lista de tabelas é opcional (4.2.1.8), porém, o colofão é elemento obrigatório (4.2.3.7).

b) INCORRETA. As orelhas (4.1.5) são opcionais. As folhas de guarda nos livros ou folhetos encadernados com materiais rígidos (4.1.3) são elementos obrigatórios.

c) INCORRETA. Os sumários (4.2.1.11) são elementos obrigatórios enquanto as folhas de guarda nos livros ou folhetos encadernados com materiais flexíveis (4.1.3) são elementos opcionais.

d) CORRETA. A sobre capa (4.1.1) e a falsa folha de rosto (4.2.11) são elementos opcionais.

e) INCORRETA. A folha de rosto (4.2.1.2) é elemento obrigatório. Os títulos correntes (5.3) são elementos opcionais.

Gabarito do Professor: Letra D.

ID

2855671

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Considere as afirmações abaixo, relacionadas com a NBR 6021, que estabelece os princípios gerais para apresentação dos elementos que constituem a publicação periódica técnica e/ou científica, impressa e/ou eletrônica.

I. O Conselho Editorial é o grupo de pessoas encarregadas de elaborar as diretrizes, estabelecendo o perfil políticofilosófico editorial de uma editora.

II. A Comissão Editorial é o grupo de pessoas responsáveis pela seleção de textos a serem publicados, que se enquadrem na política editorial estabelecida pelo Conselho Editorial.

III. O Editor é responsável pela direção de uma publicação.

Ocorre que:

Alternativas

I e III estão corretas; a Comissão Editorial não seleciona os textos a serem publicados, pois essa é uma tarefa do Editor.

I, II e III estão incorretas.

I e II estão corretas.

II e III estão corretas; o Conselho Editorial apenas indica obras a serem selecionadas pela Comissão Editorial.

I e II estão corretas; a direção de uma publicação é responsabilidade do Conselho Editorial.

Comentários

3.3 comissão editorial comissão técnica comissão cientifica grupo de pessoas responsáveis pela seleção de textos a serem publicados, que se enquadrem na política editorial estabelecida pelo conselho editorial
3.4 conselho editorial grupo de pessoas encarregadas de elaborar as diretrizes, estabelecendo o perfil político-filosóficoeditorial de uma editora
3.9 editor responsável pela direção de uma publicação
Questão errada
conforme NBR 6021, as três alternativas estão corretas. A questão deveria ser anulada.
De acordo com a 6021: 3.8 editor: Responsável pela direção da publicação.
Letra C; As três estão corretas, então a I e II estão corretas, certo? Só não falam nada sobre a III.
Confuso, mas... \o/
3.9 editor responsável pela direção de uma publicação
I. Conselho editorial é o grupo de pessoas encarregadas de elaborar as diretrizes, estabelecendo o perfil político-filosófico-editorial de uma editora.
II. Comissão editorial, comissão técnica ou comissão científica é o grupo de pessoas responsáveis pela seleção de textos a serem publicados, que se enquadrem na política editorial estabelecida pelo conselho editorial.
III. Editor é o responsável pela direção de uma publicação.
Resposta: C

ID

2855674

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Considere os dois agrupamentos abaixo, que se referem aos elementos pré e pós-textuais de um artigo científico impresso, de acordo com a NBR 6022:

I. Glossário

II. Resumo em língua estrangeira.

III. Resumo em língua portuguesa.

IV. Identificação e disponibilidade (DOI ou endereço eletrônico).

V. Datas de submissão e aprovação.

a. Elemento pré-textual.

b. Elemento pós-textual.

A correlação correta entre os dois agrupamentos é:

Alternativas

I-b, II-a , III- a , IV-a, V-a.

I-b, II-b , III- a , IV-b, V-a.

I-b, II-a , III- b , IV-a, V-b.

I-b, II-b , III- b , IV-b, V-a.

I-b, II-a , III- a , IV-a, V-b.

Comentários

5.3 Elementos pós-textuais Os elementos pós-textuais são constituídos de: a) título, e subtítulo (se houver) em língua estrangeira; b) resumo em língua estrangeira; c) palavras-chave em língua estrangeira; d) nota(s) explicativa(s); e) referências; f) glossário; g) apêndice(s); h) anexo(s).

Essa questão deveria ser anulada.
houve uma atualização em 2018.
Questão desatualizada
Por que a questão está desatualizada?

de acordo com a NBR 6022 de 2018 (pag. 4), são elementos pré textuais: título no idioma do documento, titulo em outro idioma, autor, resumo no idioma do documento, resumo em outro idioma, data de submissão e aprovação, identificação e disponibilidade

e elementos pós textuais: referencias, glossário, apêndice, anexo, agradecimento

GAB: A

a norma fala em resumo no idioma do documento, enquanto a questão fala em resumo na língua portuguesa, o que seria passível de anulação. Mas não entendi o que não está atualizado, como consta nos comentarios.

Alguem?
A prova foi aplicada no período de transição da atualização da norma.
A atualização da norma não torna a questão errada.

NBR 6029/2018

Elementos pré-textuais

Título no idioma do documento (obrigatório)
Título em outro idioma (opcional)
Autor (obrigatório)
Resumo no idioma do documento (obrigatório)
Resumo em outro idioma (opcional)
Datas de submissão e aprovação do artigo (obrigatório)
Identificação e disponibilidade (opcional)

Elementos pós-textuais

Referências (obrigatório)
Glossário (opcional)
Apêndices (opcional)
Anexo (opcional)
Agradecimentos (opcional)
I. Glossário – Elemento pós-textual
II. Resumo em língua estrangeira. – Elemento pré-textual
III. Resumo em língua portuguesa. – Elemento pré-textual
IV. Identificação e disponibilidade (DOI ou endereço eletrônico). – Elemento pré-textual
V. Datas de submissão e aprovação. – Elemento Pré-textual

Resposta: A
OBS.: Pessoal a questão não está errada. Ela está conforme a ABNT NBR 6022, segundo o comando da questão.
E Conforme a ABNT NBR 6022 (2018, p. 4):
5 Estrutura
Elementos pré-textuais:
- Título no idioma do documento (obrigatório);
- Título em outro idioma (opcional);
- Autor (obrigatório);
- Resumo no idioma do documento (obrigatório);
- Resumo em outro idioma (opcional);
- Datas de submissão e aprovação do artigo (obrigatório);
- Identificação e disponibilidade (opcional).
Elementos textuais:
- Introdução (obrigatório);
- Desenvolvimento (obrigatório);
- Considerações (obrigatório).
Elementos pós-textuais:
- Referências (obrigatório);
- Glossário (opcional);
- Apêndice (opcional);
- Anexo (opcional);
- Agradecimentos (opcional).
Gab. A

ID

2855677

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Considere os dois agrupamentos abaixo, relacionados a definições de termos aplicados na NBR6027.

I. Índice.

II. Hyperlink.

III. Sumário.

a. Texto ou imagem com conexão eletrônica que remete a outro documento eletrônico ou website.

b. Enumeração das divisões, seções e outras partes de um documento, na mesma ordem e grafia em que a matéria nele se sucede.

c. Lista de palavras ou frases, ordenadas segundo determinado critério, que localiza e remete para as informações contidas no texto.

A correlação correta entre os dois agrupamentos é:

Alternativas

I-b, II-c , III- a .

I-b, II-a , III- c .

I -c, II-b , III- a .

I-a, II-b , III- c .

I -c, II-a , III- b .

Comentários

NBR 6027
3.1 hyperlink
texto ou imagem com conexão eletrônica que remete a outro documento eletrônico ou website.
3.2 índice
lista de palavras ou frases, ordenadas segundo determinado critério, que localiza e remete para as informações contidas no texto.
3.4 sumário
enumeração das divisões, seções e outras partes de um documento, na mesma ordem e grafia em que a matéria nele se sucede.
Gab. E
I. Índice. Lista de palavras ou frases, ordenadas segundo determinado critério, que localiza e remete para as informações contidas no texto.
II. Hyperlink. Texto ou imagem com conexão eletrônica que remete a outro documento eletrônico ou website.
III. Sumário. Enumeração das divisões, seções e outras partes de um documento, na mesma ordem grafia em que a matéria nele se sucede
Resposta: E
Esta questão aborda o uso da norma ABNT NBR 6027 que especifica a apresentação de sumários em documentos de qualquer tipo.

Para resolver esta questão, o candidato não precisa conhecer necessariamente o texto da norma, visto que os conceitos cobrados nas assertivas fazem parte dos conhecimentos básicos da área de documentação.

Abaixo indicaremos a relação correta bem como o item da norma que a define entre parênteses:

I – Índice corresponde à letra C: “Lista de palavras ou frases, ordenadas segundo determinado critério, que localiza e remete para as informações contidas no texto". (3.2)

II – Hyperlink corresponde à letra A: “Texto ou imagem com conexão eletrônica que remete a outro documento eletrônico ou website". (3.1)

III – Sumário corresponde à letra B: “Enumeração das divisões, seções e outras partes de um documento, na mesma ordem e grafia em que a matéria nele se sucede". (3.4).

Gabarito do Professor: Letra E.

ID

2855680

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Segundo a NBR 6034, que estabelece os requisitos de apresentação e os critérios básicos para a elaboração de índices,

Alternativas

é vedada a complementação, no índice, de informações não expressas no documento.

um índice de autores e assuntos é chamado de índice geral.

o título do índice deve atender a padrões estéticos e gramaticais.

recomenda-se a apresentação das entradas na mesma linha, com recuo progressivo da direita para a esquerda para os subcabeçalhos.

é vedada a utilização de expressões modificadoras no cabeçalho, visando explicitar seu significado.

Comentários

4.2 Quanto ao enfoque, o índice pode ser:

a) especial, quando organizado por:
ʊ autores;
ʊ assuntos;
ʊ títulos;
ʊ pessoas e/ou entidades;
ʊ nomes geográficos;
ʊ citações;
ʊ anunciantes e matérias publicitárias;

b) geral, quando combinadas duas ou mais das categorias indicadas na alínea a).
Exemplo: Índice de autores e assuntos.
a) O índice pode complementar informações não expressas no documento, tais como nomes completos, datas de identificação, nomes de compostos químicos etc. INCORRETA
b) CORRETA
c) Na verdade, o índice deve ser organizado com um padrão lógico e facilmente identificável pelos usuários. INCORRETA
d) Recomenda-se a apresentação das entradas em linhas separadas, com recuo progressivo da esquerda para a direita para subcabeçalhos. INCORRETA
e) Quando necessário, o cabeçalho pode ser qualificado por uma expressão modificadora que lhe explicite o significado. INCORRETA
Resposta: B

ID

2855683

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Considere as referências abaixo.

I. NAVES, P. Lagos andinos dão banho de beleza. Folha de S. Paulo, São Paulo, 28 jun. 1999. Folha Turismo, Caderno 8, p. 13.

II. KELLY, R. Electronic publishing at APS: its not just online journalism. APS News Online, Los Angeles, Nov. 1996. Disponível em:<http://www.aps.org/apsnews/1196/11965.html> . Acesso em: 25 nov. 1998.

III. SABROZA, P. C. Globalização e saúde: impacto nos perfis epidemiológicos das populações. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE EPIDEMIOLOGIA, 4., 1998, Rio de Janeiro. Anais eletrônicos... Rio de Janeiro: ABRASCO, 1998. Mesa-redonda. Disponível em: <http://www.abrasco.com.br/epirio98/>. Acesso em: 17 jan. 1999.

IV. BRASIL. Congresso. Senado. Resolução no 17, de 1991. COLEÇÃO de Leis da República Federativa do Brasil, Brasília, DF, v. 183, p. 1156-1157, maio/jun. 1991.

Está correto o que consta APENAS em

Alternativas

II e III.

II, III e IV.

I, II e IV.

I, II e III.

I, III e IV.

Comentários

Letra D

"7.9.1.1 Os elementos essenciais são: jurisdição (ou cabeçalho da entidade, no caso de se tratar de normas), título, numeração, data e dados da publicação. No caso de Constituições e suas emendas, entre o nome da jurisdição e o título, acrescenta-se a palavra Constituição, seguida do ano de promulgação, entre parênteses."

A questão mostra:
IV. BRASIL. Congresso. Senado. Resolução no 17, de 1991. COLEÇÃO de Leis da República Federativa do Brasil, Brasília, DF, v. 183, p. 1156-1157, maio/jun. 1991.

Ja na norma 6023 :
BRASIL. Congresso. Senado. Resolução no 17, de 1991. Coleção de Leis da República Federativa do Brasil, Brasília, DF, v. 183, p. 1156-1157, maio/jun. 1991.
7.12 Documentos civis e de cartórios Os elementos essenciais são:
1 - jurisdição;
2 - nome do cartório ou órgão expedidor;
3 - tipo de documento com identifcação em destaque;
4 - data de registro, precedida pela expressão Registro em:.

Quando necessário, acrescentam-se elementos complementares à referência para melhor identifcar o documento. EXEMPLO 1 — Elementos essenciais

SÃO CARLOS (SP). Cartório de Registro Civil das Pessoas Naturais do 1º Subdistrito de São Carlos. Certidão de nascimento [de] Maria da Silva. Registro em: 9 ago. 1979.

7.11.1 Legislação Inclui
1 - Constituição,
2 - Decreto, 3 - Decreto-Lei,
4 - Emenda Constitucional, 5 - Emenda à Lei Orgânica,
6 - Lei Complementar, 7 - Lei Delegada, 8 - Lei Ordinária, 9 - Lei Orgânica e (CDOO)
10 - Medida Provisória, entre outros.

São elementos essenciais:
1) jurisdição, ou cabeçalho da entidade, em letras maiúsculas;
2) epígrafe e ementa transcrita conforme publicada; dados da publicação.
Quando necessário, acrescentam-se à referência os elementos complementares para melhor identifcar o documento, como: retificações, alterações, revogações, projetos de origem, autoria do projeto, dados referentes ao controle de constitucionalidade, vigência, efcácia, consolidação ou atualização. Em epígrafes e ementas demasiadamente longas, pode-se suprimir parte do texto, desde que não seja alterado o sentido. A supressão deve ser indicada por reticências, entre colchetes. EXEMPLO 1 — Elementos essenciais

RIO GRANDE DO SUL. [Constituição (1989)]. Constituição do Estado do Rio Grande do Sul. 4. ed. atual. Porto Alegre: Assembléia Legislativa do Estado do Rio Grande do Sul, 1995.

BRASIL. [Constituição (1988)]. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Presidência da República, [2016]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/ Constituiçao.htm. Acesso em: 1 jan. 2017.

ID

2855686

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

O 27° Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, maior evento da área, que tem como objetivo discutir o estado da arte da Biblioteconomia e da Ciência da Informação e integrar os profissionais das bibliotecas brasileiras de todas as tipologias, foi realizado em 2017, na cidade de

Alternativas

Bonito, MS.

São Paulo, SP.

Florianópolis, SC.

Maceió, AL.

Fortaleza, CE.

Comentários

"O CBBD é promovido desde 1954, sendo considerado o mais importante do segmento. Nesses mais de 50 anos de trajetória tornou-se um espaço privilegiado para a apresentação de experiências, práticas e difusão da produção técnico-científica relativa a bibliotecas, unidades de informação, ensino e pesquisa.
O evento é responsabilidade da FEBAB, detentora dos direitos da marca do CBBD. A cada edição é escolhido um tema central e uma cidade sede. Fortaleza será a anfitriã pela terceira vez o CBBD."

a) Bonito, MS.(23º congresso)
b) São Paulo, SP.(26º congresso)
c) Florianópolis, SC.(25ºcongresso)
d) Maceió, AL.(24º congresso)
e) Fortaleza, CE. (Correta)

Fonte:https://www.cbbd2017.com/apresentacao
Palhaçada uma questão dessa...

ID

2855689

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Considere os dois agrupamentos abaixo.

I. Indexação por atribuição.

II. Indexação por extração.

a. É o mesmo que indexação derivada.

b. Usa termos de um vocabulário controlado para indexar um item.

c. Usa termos do próprio item para indexá-lo.

d. Seu processo de indexação automática é mais complexo de ser realizado com maior eficiência.

e. A maior parte da indexação feita por seres humanos é desse tipo.

A correlação correta entre os agrupamentos é:

Alternativas

I-a; I-b; II-c ; II-d ; II-e .

I-a; I-b; I-e; II-c ; II-d .

I -c; I-d; II-a ; II-b ; II-e .

I-b; I-d; I-e; II-a ; II-c .

I-a; I -c; I-e; II-b ; II-d .

Comentários

Segundo Araújo Júnior (2007, p. 25):
A indexação automática pode ser dividida em dois tipos, segundo Lancaster (1998):
Indexação por extração automática: a indexação por extração consiste na retirada do texto de palavras que serão usadas para representar o seu conteúdo. Indexadores responsáveis por este trabalho deverão selecionar termos e/ou expressões que existem no texto para representar o seu conteúdo temático. Nesta tarefa são naturalmente escolhidas palavras que com maior frequência ocorrem no texto, sua posição no título ou no resumo e o contexto em que aparecem. Da mesma maneira, se o texto encontrar-se na forma eletrônica, o computador pode ser programado para selecionar e retirar com precisão absoluta, palavras e/ou expressões que mais ocorrem no texto, identificar sua posição e seu contexto.
Indexação por atribuição automática: este tipo de indexação é realizada pelo computador, desenvolvendo para cada termo atribuído uma espécie de 'perfil ', ou seja, um conjunto de palavras e/ou expressões que frequentemente ocorrem nos documentos e que seriam atribuídas por indexadores humanos. Como exemplo, o autor propõe o perfil para o termo chuva ácida que incluiria no rol de termos: precipitação ácida, poluição atmosférica, dióxido de enxofre, etc.
Gab. D
ARAÚJO JÚNIOR, Rogério Henrique de. Precisão no processo de busca e recuperação da informação. Brasília: Thesaurus, 2007.
Obrigado M. Araújo.
I. Indexação por atribuição.
b. Usa termos de um vocabulário controlado para indexar um item.
d. Seu processo de indexação automática é mais complexo de ser realizado com maior eficiência.
e. A maior parte da indexação feita por seres humanos é desse tipo.

II. Indexação por extração.
a. É o mesmo que indexação derivada.
c. Usa termos do próprio item para indexá-lo.
I. Indexação por atribuição.
II. Indexação por extração.

a. É o mesmo que indexação derivada.- II. Indexação por extração.
b. Usa termos de um vocabulário controlado para indexar um item.- I. Indexação por atribuição.
c. Usa termos do próprio item para indexá-lo.- II. Indexação por extração.
d. Seu processo de indexação automática é mais complexo de ser realizado com maior eficiência.- - I. Indexação por atribuição.
e. A maior parte da indexação feita por seres humanos é desse tipo. - - I. Indexação por atribuição.
Indexação por atribuição: atribui-se termos ao documento a partir de uma fonte externa, por exemplo um vocabulário controlado ou até mesmo da cabeça do indexador. Usa termos de um vocabulário controlado para indexar um item.
- Seu processo de indexação automática é mais complexo de ser realizado com maior eficiência.
- A maior parte da indexação feita por seres humanos é desse tipo.

Indexação por extração: palavras que ocorrem no texto são utilizadas para representar o conteúdo temático do documento.
- É o mesmo que indexação derivada.
- Usa termos do próprio item para indexá-lo.

Resposta: D

ID

2855692

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Num sistema de recuperação da informação, o controle de vocabulário visa a:

I. Representar os assuntos de maneira consistente na entrada e na saída

II. Possibilitar o desenvolvimento de uma busca exaustiva a respeito de algum assunto.

É correto afirmar que

Alternativas

II atinge sua meta procurando evitar a dispersão de materiais correlacionados.

II se dá por meio do agrupamento de termos cujos significados estão paradigmática ou sintagmaticamente relacionados.

I se realiza por meio da apresentação alfabética e classificada de seus termos.

I se obtém usando a abordagem chamada “de cima para baixo” ou “empírica”.

II ocorre quando a linguagem dos indexadores coincide com a dos pesquisadores.

Comentários

LD, CINTRA, 2002.
b) II se dá por meio do agrupamento de termos cujos significados estão paradigmática ou sintagmaticamente relacionados.
O controle de vocabulário em um sistema de recuperação da informação tem por objetivo promover a representação consistente de um assunto por meio do controle de sinônimos e quase sinônimos, bem como pelo estabelecimento das distinções entre homógrafos.

Resposta: B
A questão aborda conceitos específicos sobre representação, busca e recuperação da informação.

Com base em conhecimentos sobre o tema, identificamos as alternativas como:

A) INCORRETA. A dispersão a ser evitada é a dos termos correlacionados e não dos materiais.

B) CORRETA. O agrupamento dos termos relacionados promove a recuperação de uma grande quantidade (ou até mesmo a totalidade) de materiais indexados por estes termos.

C) INCORRETA. A consistência está relacionada a padronização do uso dos termos, indicando os termos certos para representação de determinado conceito.

D) INCORRETA. A abordagem para se obter a representação do item I é estrutura lógico-semântica baseada em hierarquia.

E) INCORRETA. A ocorrência se dá quando são definidos termos autorizados para o controle tanto da entrada quanto da saída do sistema.

Gabarito do Professor: Letra B .

ID

2855695

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

As relações associativas ocorrem entre termos que:

I. Não podem ser organizados em uma hierarquia em que um termo se subordina a outro.

II. Não são membros de um conjunto de equivalência.

III. Apresentam relações sequenciais, em geral, muito frequentes em ambientes organizacionais.

Observa-se que

Alternativas

I, II e III estão corretos; essa relação é representada pelo símbolo TR (Termo Relacionado) nos dois termos associados.

I está incorreto; essa relação existe quando uma conexão hierárquica pode ser estabelecida entre conceitos em virtude da experiência.

II está incorreto; certas relações associativas são estabelecidas em razão de sua proximidade no espaço e no tempo.

III está incorreto; toda relação associativa representa uma diversidade muito grande de relacionamentos semânticos.

I, II e III estão incorretos; essa relação indica alguma ligação entre termos que estão em campos semânticos diferentes.

Comentários

Resposta: A
Chute certeiro
Resposta: A
As relações não-hierárquicas ou sequenciais (ou associativas) são muito frequentes em ambientes organizacionais, por representarem uma diversidade muito maior de relacionamentos semânticos. De acordo com Cintra et al. (2002), relações não-hierárquicas ou sequenciais são as que apresentam entre si contiguidade espacial ou temporal. Luciana Paulo Vital e Ligia Café, Proposta para o desenvolvimento de taxonomias em portais corporativos.
Relações Associativas ocorrem entre conceitos que não estão relacionados hierarquicamente, mas estão relacionadas semanticamente. Podem ser do tipo: Disciplina/Objeto de estudo (Entomologia/Insetos); Operação ou Processo/Agente ou Instrumento (Iluminação/Lâmpada); Ação/Produto da Ação (Tecelagem/Tecido); Ação/Alvo (Extradição/Criminosos); Materiais/Propriedades (Venenos/Toxidade); Artefato/Partes (instrumentos óticos/lentes); Causa/Efeito (morte/perda); Objeto/Contra-agente (Insetos/Inseticida); Conceito/Unidade de Medida (corrente elétrica/ampere); Nome composto/Nome que deu origem (Fóssil de réptil/réptil); Organismo ou Substância/seus derivados (mulas/burros).

Resposta: A
Esta questão aborda conceitos ligados as linguagens documentárias.

Na estruturação dos termos em uma linguagem documentária, uma série de relações podem ser determinadas entre estes termos.

As relações associativas, também chamadas de não-hierárquicas ou sequenciais, são aquelas que são estabelecidas por meio de uma aproximação espacial ou temporal. Alguns exemplos destas relações são aquelas de Acima/Abaixo, Produto/Produtor, Esquerda/Direita, Antes/Depois e Material/Produto.

Estas relações são representadas pelo símbolo TR (Termo Relacionado), que é incluído nos dois termos relacionados.

Notem que não há relação de subordinação nestes casos, o que indica que o item I como correto.

Os termos que compreendem estas relações também não estabelecem equivalência entre si, pois não se tratam de termos sinônimos ou quase-sinônimos. Desta forma, o item II também está correto.

Por sua natureza, estas relações são frequentes em ambientes organizacionais. Por exemplo, a relação de atribuição (ex. Arquivo/Gestão de Documentos) ou a relação de atividade/produto (ex. Empréstimo/Livros) são estabelecidas com frequência em ambientes organizacionais e não possuem relação hierárquica entre sim. Logo, o item III também está correto.

Com base nestes conhecimentos, identificamos todas as assertivas como corretas de acordo com o que é exposto na alternativa A.

Gabarito do Professor: Letra A .
"A relação associativa abrange relações entre pares de termos que não são membros de um conjunto de equivalência e que não podem ser organizados em uma hierarquia em que um termo se subordina a outro. Entretanto, são termos mentalmente associados de tal maneira que a conexão entre eles deve ser feita explicitamente no tesauro. A associação dos termos deve ser feita, umas vez que um dos termos é componente necessário em qualquer esclarecimento ou definição do outro. Esse tipo de relação é representada pela abreviação TR (Termo relacionado) e deve ser apresentada nos dois termos."

Fonte: https://core.ac.uk/download/pdf/30384434.pdf

ID

2855698

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Em seu trabalho para que cada termo do tesauro tenha apenas um significado, uma bibliotecária chegou ao seguinte resultado:

Grama (gramínea)

Grama (medida de massa).

Nesse caso, o trabalho da bibliotecária consistiu na identificação de

Alternativas

sinônimos chamada de controle de vocabulário.

homógrafos chamada de terminografia.

termos polissêmicos chamada de sistematização.

termos monossêmicos chamada de padronização.

homônimos chamada de desambiguização.

Comentários

Um caso de homônimos perfeitos.
Sendo, grafia e som igual (Grama) e significado diferente.
Homônimos perfeitos são palavras que possuem a mesma grafia e o mesmo som, mas que apresentam significados diferentes.
Palavras homógrafas, também chamadas de homógrafos, são palavras que apresentam a mesma grafia, ou seja, são escritas de forma igual, mas que apresentam significados e pronúncias diferentes.

Disponível em : https://www.normaculta.com.br/palavras-homonimas/
A questão exige do candidato conhecimentos básicos sobre a construção de um tesauro.

O Tesauro é um tipo linguagem documentária que tem como objetivo identificar e padronizar o uso de termos relacionados que comunicam o conhecimento em uma área especifica.

A situação apresentada no enunciado pode confundir um candidato desatento. Para a resolução da questão, o candidato deve conhecer bem as diferenças semânticas existentes nas alternativas. Note que a banca insere nas alternativas termos relacionados à construção de um tesauro mas que não fazem parte do escopo da questão. Analisando as alternativas uma a uma detalhadamente, a resolução da questão se torna mais fácil. Vejamos o que cada alternativa apresenta:

a) sinônimos chamada de controle de vocabulário. Sinônimos são palavras com grafias diferentes que possuem o mesmo significado. A situação apresentada no enunciado representa exatamente o contrário. Quanto ao controle de vocabulário, esta é uma das funções que um Tesauro pode cumprir em um sentido amplo. A situação do enunciado exibe uma situação específica. INCORRETA.

b) homógrafos chamada de terminografia. Homógrafos são palavras que possuem grafia igual, mas com significados e pronuncia diferentes. Não é o caso do enunciado. Ambas as palavras possuem mesma grafia e mesma pronuncia. Quanto à Terminografia, esta se trata da atividade de elaboração de dicionários técnicos a partir de termos específicos de uma área. Diferente do Tesauro que padroniza o uso das palavras, a Terminografia trabalha com a descrição de seus significados. INCORRETA

c) termos polissêmicos chamada de sistematização. A polissemia ocorre quando uma palavra apresenta significados diferentes. Esta característica poderia ser escolhida como correta, mas uma análise mais profunda demonstra a incorreção como veremos a frente. Outro fator que indica incorreção é afirmar que esta característica está ligada a sistematização, que se trata na verdade da organização estrutural do tesauro. Logo, alternativa INCORRETA.

d) termos monossêmicos chamada de padronização. Termos monossêmicos são aqueles que apresentam apenas um significado. Não é o que acontece na situação do enunciado. Quanto a padronização, esta é ligada aos objetivos gerais de construção e uso de um Tesauro, diferente do caso específico que a questão aborda. INCORRETA.

e) homônimos chamada de desambiguação. Os homônimos são os termos que possuem a mesma grafia, mesma pronuncia, mas com significados diferentes. Caracterizam-se também pela origem diferente entre os termos. A desambiguação é usada no desenvolvimento de um Tesauro para explicar a diferença entre palavras polissêmicas e homônimas, como o caso apresentado no enunciado. Logo, alternativa CORRETA.

Vale ressaltar que o conhecimento sobre as diferenças entre Polissemia e Homonímia nesta questão são cruciais para sua resolução. Ambos os termos apresentados possuem a mesma grafia e a mesma pronuncia mas o que os classificam como homônimos e não termos polissêmicos são a origem etimológica dos dois, a saber:

Grama (gramínea) latim gramen, -inis,

Grama (medida de massa). grego grámma, -atos,

Ainda que o candidato não conheça a origem etimológica das duas palavras para escolher entre polissemia (letra C) e homonímia (letra E), a segunda parte das alternativas oferece informação suficiente para o candidato escolher a alternativa correta, a letra E.

Gabarito do Professor: Letra E
Polissemia: um termo é utilizado para designar dois ou mais conceitos. É eliminada por meio do uso de qualificadores. Ex. ponte (engenharia); ponte (odontologia).

Homonímia: um mesmo termo designa conceitos diferentes em domínios distintos do conhecimento. É eliminada também por meio de qualificadores. Ex.: planta (biologia); planta (arquitetura).

Sinonímia: dois ou mais termos do mesmo idioma representam o mesmo conceito. É controlada por meio do estabelecimento de relações de equivalência, em que é estabelecido um termo como autorizado (descritor) e os demais termos (não-autorizados) remetem ao termo principal, formando uma rede de remissivas.

Resposta: E

ID

2855701

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Na elaboração de resumos, a paráfrase

Alternativas

é perigosa, pois pode conduzir o leitor a ideias diferentes das do autor.

é vedada, devendo o resumidor empregar o vocabulário usado pelo autor.

utiliza as mesmas palavras do original para manter o estilo do autor.

busca resumos originais e breves, sendo redigidos pelo próprio autor.

consiste no uso de jargão, visando a simplificar as palavras do autor.

Comentários

A paráfrase é a interpretação, explicação ou nova apresentação de um texto (entrecho, obra etc.) que visa torná-lo mais inteligível ou que sugere novo enfoque para o seu sentido.
Complementando o comentário já exposto...

"Alguns resumidores acham que devem mudar as palavras usadas pelo autor. Ainda que a paráfrase seja frequentemente necessária para se obter brevidade, nada se tem a ganhar, na busca da originalidade, com a mudança das palavras empregadas pelo autor. Na realidade, é fácil distorcer o significado do original ao procurar, deliberadamente, por motivos estilísticos, encontrar expressões sucedâneas. Esse aspecto é vigorosamente enfatizado por Collison (1971): 'é importante que o resumidor empregue, tanto quanto possível, o vocabulário do autor; a paráfrase é perigosa e pode conduzir o leitor a linhas de raciocínio que não eram aquelas pretendidas pelo autor (p. 11).' " (LANCASTER, 2004, p. 114)

(LANCASTER, F. W. Indexação e resumos: teoria e prática. 2. ed. rev. atual. Brasília: Briquet de Lemos, 2004, p. 452)
Conforme dito por Lancaster “Alguns resumidores acham que devem mudar as palavras usadas pelo autor, contudo, ainda que a paráfrase seja frequentemente necessária para se obter brevidade, nada se tem a ganhar, na busca de originalidade, com a mudança das palavras empregadas pelo autor. Na realidade, é fácil distorcer o significado do original ao procurar, deliberadamente, por motivos estilísticos, encontrar expressões sucedâneas.”

Resposta: A
a) É perigosa, pois pode conduzir o leitor a ideias diferentes das do autor.

Paráfrase - É a reescritura de um texto já existente, uma espécie de ‘tradução’ dentro da própria língua. Comentário pessoal em texto livre. É a reprodução do texto do outro com a palavra do autor. Ela não se confunde com o plágio, pois o autor deixa claro sua intenção e a fonte. Vem do grego paraphrasis e significa, literalmente, “repetição de uma sentença”. Consiste na imitação, ou repetição de um texto com outras palavras, mas sem alterar sua essência. Sem que o sentido seja alterado. É a intertextualidade das semelhanças. São resumos.

ID

2855704

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

A primeira frase de um resumo deve indicar a categoria do tratamento do documento original: se se trata de uma memória, um estudo de caso, uma análise da situação etc.

A afirmativa está

Alternativas

correta; essa é uma das regras gerais de apresentação da NBR 6028 da ABNT.

incorreta; memória não é uma categoria de tratamento.

incorreta; a primeira frase deve explicar o tema principal do documento.

correta; a seguir, deve-se ressaltar o objetivo, o método, os resultados e as conclusões do documento.

correta; outras categorias de tratamento incluem resenha, estudo clínico, tese, dissertação etc.

Comentários

NBR 6028 / 3.3.1 A primeira frase deve ser significativa, explicando o tema principal do documento. A seguir, deve-se indicar a informação sobre a categoria do tratamento (memória, estudo de caso, análise da situação etc.).
ABNT NBR 6028, Informação e documentação ‒ Resumo ‒ Apresentação
A primeira frase deve ser significativa, explicando o tema principal do documento.
A seguir, deve-se indicar a informação sobre a categoria do tratamento (memória, estudo de caso, análise da situação etc.). (3.3.1)
RESOLUÇÃO: A primeira frase de resumo deve explicar o tema principal do documento e, a seguir, deve-se indicar a informação sobre a categoria do tratamento (memória, estudo de caso, análise de situação etc.)
Resposta: C
GAB: C

ID

2855707

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Ao classificar uma obra cujos assuntos incluíam naturalização, igualdades civis e igualdade de raça, uma bibliotecária consulta a Classificação Decimal Universal:

342.7 Direitos fundamentais. Direitos e deveres do cidadão

342.71 Nacionalidade. Cidadania.

342.711 Naturalização.

342.712 Nacionalidade por nascimento.

342.713 Perda de nacionalidade.

342.716 Direitos e deveres do cidadão.

342.721 Liberdade individual.

342.722 Igualdade civil e política.

342.724 Igualdade racial.

Em seguida, ela define, corretamente, a seguinte notação para o item:

Alternativas

342.711 / .722 / .724.

342.711 + .722 + .724.

342.711.

342.71.

342.711 / .724.

Comentários

Como não são números consecutivos utiliza-se o sinal de coordenação - adição +
+ Sinal de coordenação ou adição: liga dois ou mais números não consecutivos da CDU; indica um assunto composto para o qual não existe um número simples. Separa também subdivisões geográficas e cronológicas. Costuma ser confundido com o sinal de relação, entretanto, não se exige uma relação mútua entre os assuntos. É reversível.
É o sinal de relação mais fraca.
Na ordenação vertical ele vem em primeiro lugar, antes da barra consecutiva e do número simples.
(SOUZA, 2009, p. 41);
.Gab. B
a) Como não se tratam de números consecutivos, não deve-se usar a barra oblíqua.

b) Correto

c) o número simples não representa todos os assuntos tratados na obra em questão.

d) Aqui o erro seria escolher uma notação muito genérica.

e) Usando a barra obliqua a bibliotecária acabaria incluindo assuntos que não são tratados na obra.

Resposta: B

ID

2855710

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Considere os dois agrupamentos abaixo relativos à Classificação Decimal Universal.

I. 347.921.5(075)=111

II. 341.231.14-056.26

III. (=87)347.921.8

IV. 340.114“653”

V. 343.16(679)(0.033)

a. Promotores públicos - Moçambique - lista datilografada.

b. Lei e poder na Idade Média.

c. Intervenção do Ministério Público - manual em inglês.

d. Índios da América do Sul - assistência jurídica.

e. Direitos das pessoas com deficiência.

A correlação correta entre os agrupamentos é:

Alternativas

I-d; II-b ; III- a ; IV-c; V-e.

I-a; II-c ; III- b ; IV-e; V-d.

I-b; II-a ; III- e ; IV-d; V-c.

I -c; II-e ; III- d ; IV-b; V-a.

I-e; II-d ; III- c ; IV-a; V-b.

Comentários

Letra D

I. 347.921.5(075)=111
c. Intervenção do Ministério Público - manual em inglês.

II. 341.231.14-056.26
e. Direitos das pessoas com deficiência.

III. (=87)347.921.8
d. Índios da América do Sul - assistência jurídica.

IV. 340.114“653”
b. Lei e poder na Idade Média.

V. 343.16(679)(0.033)
a. Promotores públicos - Moçambique - lista datilografada.
Sabendo a construção do auxiliares independentes, dava pra matar a questão de forma mais tranquila.
= Língua
(0...) Forma
(1/9) Lugar
(=...) Raça e nacionalidade
"..." Tempo
I.

II.

III.

IV.

V.

Resposta: D

ID

2855713

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Considere os exemplos abaixo, retirados da Classificação Decimal de Dewey.

700 Artes; Belas-artes e artes decorativas

Descrição, avaliação crítica, técnicas, processos, aparelhos, equipamentos, materiais das belas-artes e das artes decorativas, literárias, de espetáculo e recreativas.

004.7 Periféricos

Dispositivos de entrada, saída e armazenamento que trabalham com um computador, mas não fazem parte de sua unidade central de processamento ou de sua memória interna.

155.4 Psicologia infantil

Classifique as obras interdisciplinares sobre o desenvolvimento infantil em 305.231.

Tratam-se, respectivamente, de cima para baixo, de notas

Alternativas

de âmbito, de definição e classifique noutro lugar, apenas a última sem força hierárquica.

definitória, de âmbito e classifique noutro lugar, apenas as duas primeiras com força hierárquica.

de escopo, de definição e indicativa do uso de um número de classe, apenas as duas últimas sem força hierárquica.

de definição, de escopo e indicativa do uso de um número de classe, nenhuma com força hierárquica.

de âmbito, definitória e classifique noutro lugar, todas com força hierárquica.

Comentários

As notas das categorias (A) e (C) têm força hierárquica (isto é, são aplicáveis a todas as subdivisões de determinado número).
(A)Notas que descrevem o que se encontra numa classe
As notas de âmbito [scope notes] indicam se o significado de um número é mais estrito ou mais lato do que se evidencia pelo cabeçalho.
700 Artes; Belas-artes e artes decorativas
Descrição, avaliação crítica, técnicas, processos, aparelhos, equipamentos, materiais das belas-artes e das artes decorativas, literárias, de espetáculo e recreativas.
As notas definitórias [definition notes] indicam o significado da classe.
004.7 Periféricos
Dispositivos de entrada, saída e armazenamento que trabalham com um computador, mas não fazem parte de sua unidade central de processamento ou de sua memória interna.
(C) Notas sobre o que é encontrado em outras classes
As notas “classifique noutro lugar” [class-elsewhere notes] levam o classificador a tópicos interrelacionados, ou distinguem entre números de uma mesma hierarquia de notações[...] Todas as notas iniciadas pela palavra “classifique” são notas “classifique noutro lugar”, exceto quando começam por “classifique aqui”.
155.4 Psicologia infantil
Classifique as obras interdisciplinares sobre o desenvolvimento infantil em 305.231.
LETRA E CORRETA

P.S. (B) Notas de inclusão [including notes] (notas que identificam os assuntos em espaço de espera [standing room]). As da categoria (B) não têm força hierárquica. (D) Notas que explicam mudanças ou irregularidades nas listagens e Tabelas.

FONTE: Introdução da CDD páginas: 20-26.
Acertei.
FCC castigando . questão com alto grau de dificuldade.
Notas que possuem força hierarquica segundo a Introdução da CDD
Notas definitórias
Notas de âmbito
Notas sobre cabeçalhos anteriores
Notas sobre variantes de nomes
Notas classifique aqui
Notas classifique noutro lugar
Notas de instrução

ID

2855716

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Em relação à Classificação Decimal de Dewey, considere os dois agrupamentos abaixo.

I. 616

II. 590

III. 030

IV. 415

V. 158

a. Zoologia.

b. Psicologia aplicada.

c. Gramática.

d. Doenças.

e. Enciclopédias gerais.

A correlação correta entre os agrupamentos é:

Alternativas

I-d; II-a ; III- e ; IV-c; V-b.

I-b; II-e ; III- c ; IV-a; V-d.

I -c; II-b ; III- a ; IV-d; V-e.

-a; II-c ; III- d ; IV-e; V-b.

I-d; II-c ; III- e ; IV-b; V-a.

Comentários

000 Generalidades
100 Filosofia, Psicologia
200 Religião, Teologia
300 Ciências Sociais
400 Linguística
500 Ciências Puras
600 Tecnologia, Ciências Aplicadas
700 Artes
800 Literatura
900 Geografia, História
Resposta: letra A
O homem começou a pensar e a procurar uma explicação para a sua existência, e assim surgiu a Filosofia(100); incapaz de desvendar o mistério imaginou a existência de um ser supremo que o havia criado, surge a Religião(200); multiplicando-se o homem passa a viver em sociedade e vêm as Ciências Sociais(300); sente necessidade de se comunicar com os companheiros e cria as línguas(400); passa então a investigar os segredos da natureza e temos as Ciências Puras(500); de posse destes conhecimentos procura deles tirar proveito, aparecendo as Ciências Aplicadas(600); e, agora, já se sentindo capaz de criar, dá origem às Artes(700) e à Literatura(800); finalmente encontramos a História(900) que conta como tudo se passou (PIEDADE, 1983).

ID

2855719

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Criado na década de 1960 com o objetivo básico de normalizar a estrutura dos registros bibliográficos para facilitar seu intercâmbio entre bibliotecas, o formato MARC hoje:

I. Apresenta tantos problemas que, apesar de sua vida longa e de suas contribuições úteis, representa mais uma desvantagem do que uma vantagem.

II . Não garante segurança de que atenderá às exigências de descrição da informação na web.

III . Mostra-se inadequado às necessidades atuais, tendo sido lançada uma iniciativa para substituí-lo: o Bibliographic Framework Initiative.

Observa-se que

Alternativas

II está incorreto; o formato incorporou a linguagem XML, adequando-se à informação disponível na internet.

I, II e III estão incorretos; o formato continua sendo amplamente utilizado em todo o mundo.

I está incorreto; usar a norma ISO 2709 e o protocolo Z39.50 já assegura ao formato a sua maior vantagem.

I, II e III estão corretos; o formato é considerado um padrão de metadados complexo e altamente estruturado e de aplicação específica.

III está incorreto; a iniciativa não substituirá o formato, mas tornará a informação por ele representada mais acessível em ambiente digital.

Comentários

Achei que a opção dada como correta não corresponde muito bem as alternativas. Fiquei confusa.
também, acredito que deve haver uma revisão na resposta.
GABARITO -> D

I - Apesar de sua vida longa e de suas contribuições úteis, o MARC representa agora mais uma desvantagem que uma vantagem. [Fonte: Representação no domínio bibliográfico: um olhar sobre os formatos MARC 21].

II - Desde a criação do RDA, o Formato MARC 21 tem sido alterado para tornar possível a implementação desse novo código em sua estrutura, de forma que as bibliotecas possam aplicá-lo na descrição de seus registros. Porém, de acordo com a Library of Congress (2012a), as mudanças são muitas e não há segurança de que o formato MARC 21 atenderá às exigências de descrição da informação na web. Portanto, o momento exige uma ferramenta que possibilite a realização de uma descrição bibliográfica eficaz e que atenda tanto aos recursos da web quanto aos analógicos. [Fonte: O código RDA e a iniciativa BIBFRAME: tendências da representação da informação no domínio bibliográfico].

III - Nesse cenário, a Library of Congress está desenvolvendo o Bibliographic Framework Initiative, ou simplesmente BIBFRAME, com o intuito de apresentá-lo para consolidar o futuro da descrição bibliográfica na web.
[Fonte: O código RDA e a iniciativa BIBFRAME: tendências da representação da informação no domínio bibliográfico].
Sem querer menosprezar as demais bancas, mas olha o nível da FCC. Enquanto as outras estão na puberdade, FCC tá já reencarnando de umas 1000 vidas!
Uma alma que cita as fontes merece as melhores aprovações nos concursos!
Não entendi a questão.....
Vale lembrar que nesse item: "Não garante segurança de que atenderá às exigências de descrição da informação na web", ele não menciona informação bibliográfica, apenas informação, o que deixa ainda mais confuso.

ID

2855722

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Em relação à escolha dos pontos de acesso conforme o AACR2, considere os dois agrupamentos abaixo.

I. América Latina: imagens, imaginação e imaginário / Tânia Bessone ... [et al.].

II . 20 contos brasileiros premiados / org. Alfredo Bosi.

III . Legislação básica / Governo de Pernambuco.

IV. Bairros de Recife / Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística.

V. I Colégio Recursal Cível do Estado de Pernambuco / Tribunal de Justiça de Pernambuco.

a. Obra sob a responsabilidade de uma única pessoa ou entidade.

b. Obra cuja responsabilidade é compartilhada por mais de três pessoas ou entidades e a responsabilidade principal não é atribuída a nenhuma delas.

c. Repertórios de jurisprudência de um único tribunal.

d. Coletânea de obras por diferentes pessoas ou entidades.

e. Leis que governam uma jurisdição.

A correlação correta entre os agrupamentos é:

Alternativas

I-d; II-b ; III- e ; IV-a; V-c.

I-b; II-d ; III- e ; IV-a; V-c.

I-a; II-b ; III- d ; IV-c; V-e.

I-a; II-d ; III- e ; IV-b; V-c.

I-e; II-b ; III- a ; IV-d; V-c.

Comentários

Letra B I-b; II-d ; III- e ; IV-a; V-c.

I. América Latina: imagens, imaginação e imaginário / Tânia Bessone ... [et al.].
b. Obra cuja responsabilidade é compartilhada por mais de três pessoas ou entidades e a responsabilidade principal não

II . 20 contos brasileiros premiados / org. Alfredo Bosi.
d. Coletânea de obras por diferentes pessoas ou entidades.

III . Legislação básica / Governo de Pernambuco.
e. Leis que governam uma jurisdição.

IV. Bairros de Recife / Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística.
a. Obra sob a responsabilidade de uma única pessoa ou entidade.

V. I Colégio Recursal Cível do Estado de Pernambuco / Tribunal de Justiça de Pernambuco.
c. Repertórios de jurisprudência de um único tribunal.
A responsabilidade principal não é atribuída ao autor principal, o primeiro citado na obra? Não entendi o gabarito.
A questão sobre catalogação toma as regras do AACR2 como base para o relacionamento dos dois agrupamentos listados.

Em uma primeira leitura do enunciado e dos agrupamentos, pode parecer ao candidato que a questão exige conhecimentos muito específicos sobre as regras do AACR2, porém, com uma leitura mais atenta, o candidato identificará que o conhecimento sobre os tipos de fontes apresentados no segundo agrupamento é suficiente para a resolução da questão.

Vejamos:

a. Obra sob a responsabilidade de uma única pessoa ou entidade. O item IV indica que a responsabilidade é de uma entidade coletiva “Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística". Outras entidades coletivas são apresentadas no primeiro agrupamento, mas ao conferir as outras opções do segundo agrupamento como visto abaixo, esta opção se torna a única adequada para este item.

b. Obra cuja responsabilidade é compartilhada por mais de três pessoas ou entidades e a responsabilidade principal não é atribuída a nenhuma delas. O sinal [et al.] é usado para indicar que três ou mais autores estão envolvidos na escrita da obra. O sinal está expresso apenas no item I.

c. Repertórios de jurisprudência de um único tribunal. Jurisprudência é a fonte de informação jurídica que trata de um grupo de decisões jurídicas colegiadas sobre determinada matéria. Logo, está relacionada com o item V que é a única opção do primeiro agrupamento que tem um tribunal citado como responsável pela publicação.

d. Coletânea de obras por diferentes pessoas ou entidades. Este tipo de publicação é muitas vezes compilada por um organizador que é identificado pela abreviação “org.", encontrada aqui apenas na opção II

e. Leis que governam uma jurisdição. Legislação é fonte de informação jurídica oriunda das assembleias e câmaras legislativas de determinado governo. A única opção do primeiro agrupamento que atende estas características é o item III.
Com base nestas associações, identificamos a alternativa B como a correta.

Esse é um tipo de questão na qual o candidato pode ganhar tempo ao resolvê-la por meio da eliminação das alternativas. Se o candidato abordar os itens do segundo agrupamento na sequência em que são apresentados, na associação do item b com o item I, o candidato já encontra a alternativa correta, podendo apenas verificar brevemente as outras alternativas disponíveis.

Em uma prova com muitas questões ou com questões abertas, ganhar alguns minutos resolvendo rapidamente este tipo de questão pode ser um diferencial.

Gabarito do Professor: Resposta B

ID

2855725

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

Ao descrever dois itens distintos que traziam a Lei n° 10.741, de 1° de outubro de 2003, conhecida como Estatuto do Idoso, duas bibliotecárias atribuíram títulos uniformes diferentes a cada item: a bibliotecária I atribuiu “Estatuto do Idoso” ao item que descreveu, enquanto a bibliotecária II atribuiu “Leis etc.” ao seu item.

Observa-se que

Alternativas

as bibliotecárias I e a II estão corretas; a biblioteca deve optar entre o título genérico e a forma mais usada.

a bibliotecária II está correta; usa-se “Leis etc.” para atos legislativos de uma jurisdição.

a bibliotecária I está correta; de preferência, usa-se a forma comumente citada da lei.

as bibliotecárias I e a II estão incorretas; para leis individuais, a regra determina usar a designação oficial do ato.

as bibliotecárias I e a II estão incorretas; para legislação, o título uniforme deve incluir a jurisdição, neste caso, “Brasil”.

Comentários

C
Fonte: AACR2
Leis individuais

Use um título uniforme de um ato legislativo individual, nesta ordem de preferência:
1. o título oficial abreviado ou a forma comumente citada;
2. um título não oficial abreviado ou sua forma comumente citada na literatura jurídica;
3.o título oficial de qualquer ato;
4.qualquer outra designação legal

Ex.: Brasil. [Estatuto do Idoso].

ID

2855728

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

A Biblioteca do Ministério Público de Pernambuco oferece consulta on-line ao seu acervo por meio do Sistema

Alternativas

de Gerenciamento de Bibliotecas e Centros de Informação - Dédalus.

de Automação de Bibliotecas - SABi.

Integrado de Bibliotecas - Pergamum.

Integrado para a Automação de Bibliotecas e Centros de Pesquisa - Aleph.

de Automação de Bibliotecas e Arquivos - SIABI.

Comentários

SIABI MPPE

http://www.mppe.mp.br/biblioteca/Telas/w_busca_rapida.php

ID

2855731

Banca

FCC

Órgão

MPE-PE

Ano

2018

Provas

FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Biblioteconomia

Disciplina

Biblioteconomia

Assuntos

As fontes de informação podem ser primárias, secundárias e terciárias. As primárias contêm novas informações ou novas interpretações de ideias ou fatos, como, por exemplo,

Alternativas

bases de dados, periódicos e biografias.

patentes, livros e centros de pesquisa.

congressos, legislação e normas técnicas.

dissertações, índices e portais na internet.

catálogos de biblioteca, pesquisas e manuais.

Comentários

Conforme Vieira (2014, p. 137-139):
Fontes primárias: produzidas pelo autor da pesquisa, com informações novas ou interpretações de ideias já conhecidas. É composta por relatórios técnicos, trabalhos apresentados em congressos, monografias, teses e dissertações, artigos de periódicos e científicos, patentes, normas técnicas, artigo científico, legislação, congressos, etc.
As fontes primárias normalmente são dispersas e desorganizadas do ponto de vista da produção, da divulgação e do controle, quando registram novas informações no momento de sua publicação, o que dificulta sua identidade e localização (GROGAN, 2001).
Gab. C
Fontes Primárias > São as produzidas diretamente pelo autor da pesquisa.
Exs.: Relatórios técnicos; Anais; Teses; Dissertações; Patentes; Normas Técnicas; Artigos de periódicos; Projetos de pesquisa em andamento.
Fontes Secundárias > Trazem a informação agrupada/organizada, tendo a função de facilitar o uso da informação “dispersa” nas fontes primárias.
Exs.: Enciclopédias; Dicionários; Bibliografias; Índices; Bases e bancos de dados; Livros.
Fontes Terciárias > São guias às fontes primárias e secundárias, trazendo uma síntese ou consolidação de informações.
Exs.: Bibliografias de bibliografias; Catálogos de bibliotecas, centros de informação e livrarias; Diretórios; Guias de literatura; Revisões de literatura.
Disponível em: https://www.infonormas.com.br/2016/07/26/conheca-os-3-tipos-basicos-de-fontes-de-informacao-para-sua-pesquisa/
Para responder esta questão, o candidato deve conhecer bem os três tipos de fontes de informação e as funções de cada um dos tipos.

As fontes primárias consistem em publicações com os primeiros registros de novas ideias e pesquisas por meio de novas interpretações e observações. Tem caráter descritivo e geralmente estão dispersas na produção de determinada área. Entre as fontes primárias estão os periódicos, os trabalhos apresentados em congressos e conferências, os relatórios técnicos, a legislação e as normas técnicas, as teses e dissertações e os resultados preliminares de projetos de pesquisa em andamento.

As fontes secundárias referenciam o conteúdo das fontes primárias, mediando o acesso à informação primária por meio de compilações e levantamentos bibliográficos. Tem como característica o agrupamento e organização das informações. Algumas das fontes secundárias são os índices, as bibliografias, os dicionários, as enciclopédias, as bases de dados, as biografias, os catálogos de bibliotecas, entre outros.

As fontes terciárias têm como função auxiliar o pesquisador no uso e acesso as informações contidas nas fontes primárias e secundárias. Por exemplo: os catálogos de catálogos de bibliotecas, as bibliografias de bibliografias, os diretórios, as revisões de literatura, os guias bibliográficos, etc.

É importante entender que não rigidez na categorização de uma fonte de informação tomando por base seu suporte ou forma de publicação. A finalidade de uma fonte de informação é que determina a qual grupo ela pertence. Um exemplo são os livros que tradicionalmente são inseridos na categoria das fontes secundárias, visto que passam por um processo de editoração e revisão mais rígido que as fontes primárias. Porém, com as iniciativas de self-publishing, os livros podem em alguns casos serem apresentados como os primeiros registros de uma ideia, se caracterizando então como uma fonte de informação primária.

Neste tipo de questão, o candidato pode ganhar tempo resolvendo rapidamente a questão eliminando as alternativas erradas facilmente ao ler apenas a primeira fonte de cada alternativa.

Com esse método de leitura, eliminamos imediatamente as alternativas A e E, pois “bases de dados" (A) e “catálogos de bibliotecas" (E) são duas fontes que têm como proposta organizar a informação, o que não as caracteriza como fontes primárias. As primeiras fontes das letras B, C e D compreendem fontes primárias o que nos leva às segundas fontes das três alternativas.

A alternativa B tem como segunda fonte a opção “livros". Ainda que estes possam em alguns casos serem caracterizados como fontes primárias, tradicionalmente os livros são indicados como fontes secundárias de informação. A alternativa C indica “legislação" como segundo tipo de fonte. Tradicionalmente, uma série de publicações e estudos são derivados do conteúdo de legislações diversas, o que a caracteriza como fonte primária. Os “índices" apresentados na alternativa D referenciam outras publicações, o que não é função das fontes primárias.

Eliminamos então as alternativas B e D prontamente, restando a alternativa C como a única opção correta. Os congressos, a legislação e as normas técnicas têm como característica comum a apresentação das primeiras informações dentro de seus respectivos campos. Logo, as três opções são caracterizadas como fontes primarias.

Gabarito do Professor: Resposta C

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