Prova FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração

Questão 1366516

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

O Mundo Tem Conserto 

     O Brasil tem mais celulares que habitantes. Em novembro de 2013, ultrapassamos 270 milhões de linhas. Não se sabe o quanto os recém-comprados substituem aparelhos jogados fora, mas uma pesquisa de 2012 da empresa de softwares F-Secure indica que um terço dos brasileiros troca de aparelho todos os anos. Não se trata de um fenômeno nacional. Em 10 dos 14 países pesquisados, a maior parte dos entrevistados disse não esperar mais de dois anos para comprar um novo equipamento. Chegou-se a um ponto em que, nos Estados Unidos, um plano da operadora Verizon permite trocar o modelo por um mais recente a cada 6 meses, o que praticamente transforma o celular num bem perecível. Mas esta reportagem não é sobre celulares. É sobre fones de ouvido, ferros de passar roupa, tostadeiras, computadores e vários outros bens eletroeletrônicos que, ao primeiro sinal de defeito ou novidade, jogamos fora, aumentando uma pilha de lixo eletrônico de quase 40 milhões de toneladas por ano, segundo a ONU. Esse nosso descaso, no entanto, tem conserto. É isso o que prega um crescente grupo de ativistas geeks presente em pelo menos 30 países, inclusive no Brasil.

     Os consertadores ("fixers", em inglês) pregam que o melhor para o planeta não é reciclar lixo, e sim não produzi-lo. "Nunca possuímos tantas coisas como hoje, mesmo que as utilizemos cada vez menos", diz Deyan Sudjic, diretor do Museu do Design, em Londres, e autor do livro A Linguagem das Coisas. "Como gansos alimentados à força com grãos até seus fígados explodirem para virar foie gras, somos uma geração nascida para consumir."

     A estratégia dos fixers para combater essa lógica passa por rejeitar a resposta pronta de assistências técnicas autorizadas de que "vale mais a pena comprar um novo". Só é possível esse questionamento porque o movimento começa a se apropriar do conhecimento técnico e a disseminá-lo, divulgando como é possível fazer pequenos reparos e deixar de descartar um produto ainda próprio para o uso.

Programado para morrer

     Mais do que prolongar a vida útil das peças, os entusiastas do conserto propõem reduzir a dependência com relação a serviços de grandes empresas. No alvo desse questionamento está a obsolescência programada, o fato de que alguns produtos são desenhados para não durar ou para que, quando tiverem um problema, não sejam reparados. Um exemplo bem documentado disso é a primeira versão do iPod, de 2001. Clientes reclamavam que a bateria do MP3 player estragava após um ano e que não havia como trocá-la. Alguns chegaram a gravar conversas com o serviço de atendimento ao consumidor da empresa, que dizia não fornecer novas baterias e que o melhor era comprar um iPod novo. Por conta disso, a advogada Elizabeth Pritzker levou a Apple aos tribunais em uma ação coletiva em 2003. "Recebemos documentos técnicos e vimos que a bateria foi desenhada para durar apenas um curto período de tempo", diz Pritzker no documentário The Light Bulb Conspiracy. Após alguns meses, a ação judicial terminou em um acordo. A Apple, que já tinha vendido 3 milhões de unidades, aceitou criar um programa de substituição das baterias e estendeu a garantia para dois anos, oferecendo compensação aos que entraram na justiça. Procurada pela reportagem, a Apple não indicou ninguém para comentar o caso.

     Não se trata apenas de ir contra fabricantes que produzem coisas com um ciclo de vida curto. Os fixers também pressionam a indústria para que não dificulte o conserto propositalmente, prática na qual a Apple também é citada. Assim que o iPad Mini foi lançado, por exemplo, blogs começaram a abrir o aparelho e mostrar como a opção por colar as partes umas às outras dificultava qualquer reparo. Outra das denúncias desse tipo, publicada na revista Wired, afirma que o Macbook Pro Retina é o laptop menos "consertável" que existe. "O display é fundido no vidro, a memória RAM é soldada na placa do computador, o que impede upgrades. A bateria é colada no case, o que obriga o usuário a enviar todo o computador para a Apple a cada vez que ela precisa ser trocada", diz o texto.

     Esse tipo de alerta quer colocar na pauta dos consumidores o quão fácil será o conserto. Sim, porque, sejamos francos, uma hora o seu eletrônico deve apresentar algum problema, e é bom que neste momento você não tenha de passar por uma via- crúcis para uma simples troca de bateria. Um dos núcleos dos ativistas que pressionam a indústria é o site iFixit, um repositório internacional de guias para consertar os mais diferentes tipos de aparelho. O iFixit dissemina dicas de entusiastas da eletrônica para leigos fazerem seus reparos e tem a ambição de reunir manuais de conserto "para todos os equipamentos existentes no mundo" ? parece exagero, mas só para celulares há 1,8 mil guias no site. Com base nisso, a página mantém um índice de "consertabilidade" para alguns aparelhos, como tablets e smartphones (veja o quadro Escala de Consertabilidade no final da matéria). "Se você não pode consertar um produto, você não o possui de verdade", diz seu slogan.

O iFixit é parte de um ecossistema para o conserto que nunca foi tão propício, com vídeos tutoriais no YouTube, distribuidoras online de peças e encontros para ensinar a reparar todo tipo de eletrônicos. "Vemos esse movimento como uma forma de ativismo", afirma Vincent Lai, diretor do Fixers Collective, um coletivo de consertadores baseado em Nova York. "Quando reparamos ou consertamos algum objeto, nós reafirmamos a posse e o direito de agir sobre ele. Estamos dizendo aos fabricantes que nós é que vamos escolher a forma e por quanto tempo usamos nossos aparelhos, não eles", diz.

Mão na massa

     Grupos como o de Lai estão espalhados pelo mundo todo. O próprio Fixer's Collective tratou de mapear (e contatar) mais de 30 deles, em países como Austrália, Espanha e Finlândia. "Mas existem inúmeros outros que estão fora do nosso radar", diz. "É uma contracultura em franco desenvolvimento." O objetivo desses coletivos é promover eventos em que pessoas de uma comunidade possam levar seus pertences quebrados ou com defeito e consertá-los de graça e, mais importante do que isso, aprender a repará-los no caso de uma nova necessidade. [...]

     A ideia tem inspiração na Maker Faire, considerada hoje a maior feira de inovação dos EUA. Uma espécie de Woodstock dos nerds, o evento é um divertido expoente da cultura maker (adeptos do faça você mesmo). “A ideia vigente é que, para ser inovador, você precisa fazer as coisas, não as relegar às grandes corporações. Se você não faz mais, a inovação deixa de acontecer,” afirma Ronaldo Lemos, diretor do Centro de Tecnologia e Sociedade da Fundação Getúlio Vargas (FGV). É um novo significado que surge na nossa relação com os nossos pertences: não basta só comprar, é preciso conhecer, consertar. “Com ferramentas e conhecimentos, os fazedores têm a capacidade para reparar e, em alguns casos, até mesmo melhorar os produtos que compram”, diz Mike Senese, editor-executivo da revista Make, que organiza o Maker Faire. [...] Para o movimento de consertadores, mais importante do que o ambiente de inovação é mudar a cultura em relação aos objetos.

TONON, Rafael. O mundo tem conserto. Galileu. São Paulo, Globo, n. 271, fev. 2014, p. 42- 46. (Adaptado)

Assinale a alternativa em que o sentido das palavras em negrito foi traduzido INCORRETAMENTE.

• A. “[...] é bom que neste momento você não tenha de passar por uma via-crúcis para uma simples troca de bateria.” UM CAMINHO DIFÍCIL.
• B. “Um dos núcleos dos ativistas que pressionam a indústria é o site iFixit, um repositório internacional de guias para consertar os mais diferentes tipos de aparelho.” ESCOADOURO.
• C. “O iFixit é parte de um ecossistema para o conserto que nunca foi tão propício, com vídeos tutoriais no YouTube, distribuidoras online de peças [...].” FAVORÁVEL.
• D. Uma espécie de Woodstock dos nerds, o evento é um divertido expoente da cultura maker (adeptos do faça você mesmo). REPRESENTANTE.

Gabarito: B

Comentários

• gab. b
  
  
   repositório ~> local em que algumas coisas são guardadas, arquivadas ou colecionadas.
  P.ext. Pessoa que pode ser considerada modelo e/ou padrão por possuir conhecimentos em excesso. 
  

• tamanho desse texto pqp

• escoadouro

  substantivo masculino

  cano, vala, conduto para dar saída a líquidos, dejetos etc.

• Repositório: lugar onde se guarda, arquiva, coleciona alguma coisa.

  Escoadouro: cano, vala, conduto para dar saída a líquidos, dejetos etc.

  Portanto, letra b a única INCORRETA.

• Gabarito: B

  Dica de prova:

  Primeiro vai direto nas alternativas, só então, se for realmente necessário, leia o texto.

  Como nesse caso não foi...

Questão 1366519

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

O Mundo Tem Conserto 

     O Brasil tem mais celulares que habitantes. Em novembro de 2013, ultrapassamos 270 milhões de linhas. Não se sabe o quanto os recém-comprados substituem aparelhos jogados fora, mas uma pesquisa de 2012 da empresa de softwares F-Secure indica que um terço dos brasileiros troca de aparelho todos os anos. Não se trata de um fenômeno nacional. Em 10 dos 14 países pesquisados, a maior parte dos entrevistados disse não esperar mais de dois anos para comprar um novo equipamento. Chegou-se a um ponto em que, nos Estados Unidos, um plano da operadora Verizon permite trocar o modelo por um mais recente a cada 6 meses, o que praticamente transforma o celular num bem perecível. Mas esta reportagem não é sobre celulares. É sobre fones de ouvido, ferros de passar roupa, tostadeiras, computadores e vários outros bens eletroeletrônicos que, ao primeiro sinal de defeito ou novidade, jogamos fora, aumentando uma pilha de lixo eletrônico de quase 40 milhões de toneladas por ano, segundo a ONU. Esse nosso descaso, no entanto, tem conserto. É isso o que prega um crescente grupo de ativistas geeks presente em pelo menos 30 países, inclusive no Brasil.

     Os consertadores ("fixers", em inglês) pregam que o melhor para o planeta não é reciclar lixo, e sim não produzi-lo. "Nunca possuímos tantas coisas como hoje, mesmo que as utilizemos cada vez menos", diz Deyan Sudjic, diretor do Museu do Design, em Londres, e autor do livro A Linguagem das Coisas. "Como gansos alimentados à força com grãos até seus fígados explodirem para virar foie gras, somos uma geração nascida para consumir."

     A estratégia dos fixers para combater essa lógica passa por rejeitar a resposta pronta de assistências técnicas autorizadas de que "vale mais a pena comprar um novo". Só é possível esse questionamento porque o movimento começa a se apropriar do conhecimento técnico e a disseminá-lo, divulgando como é possível fazer pequenos reparos e deixar de descartar um produto ainda próprio para o uso.

Programado para morrer

     Mais do que prolongar a vida útil das peças, os entusiastas do conserto propõem reduzir a dependência com relação a serviços de grandes empresas. No alvo desse questionamento está a obsolescência programada, o fato de que alguns produtos são desenhados para não durar ou para que, quando tiverem um problema, não sejam reparados. Um exemplo bem documentado disso é a primeira versão do iPod, de 2001. Clientes reclamavam que a bateria do MP3 player estragava após um ano e que não havia como trocá-la. Alguns chegaram a gravar conversas com o serviço de atendimento ao consumidor da empresa, que dizia não fornecer novas baterias e que o melhor era comprar um iPod novo. Por conta disso, a advogada Elizabeth Pritzker levou a Apple aos tribunais em uma ação coletiva em 2003. "Recebemos documentos técnicos e vimos que a bateria foi desenhada para durar apenas um curto período de tempo", diz Pritzker no documentário The Light Bulb Conspiracy. Após alguns meses, a ação judicial terminou em um acordo. A Apple, que já tinha vendido 3 milhões de unidades, aceitou criar um programa de substituição das baterias e estendeu a garantia para dois anos, oferecendo compensação aos que entraram na justiça. Procurada pela reportagem, a Apple não indicou ninguém para comentar o caso.

     Não se trata apenas de ir contra fabricantes que produzem coisas com um ciclo de vida curto. Os fixers também pressionam a indústria para que não dificulte o conserto propositalmente, prática na qual a Apple também é citada. Assim que o iPad Mini foi lançado, por exemplo, blogs começaram a abrir o aparelho e mostrar como a opção por colar as partes umas às outras dificultava qualquer reparo. Outra das denúncias desse tipo, publicada na revista Wired, afirma que o Macbook Pro Retina é o laptop menos "consertável" que existe. "O display é fundido no vidro, a memória RAM é soldada na placa do computador, o que impede upgrades. A bateria é colada no case, o que obriga o usuário a enviar todo o computador para a Apple a cada vez que ela precisa ser trocada", diz o texto.

     Esse tipo de alerta quer colocar na pauta dos consumidores o quão fácil será o conserto. Sim, porque, sejamos francos, uma hora o seu eletrônico deve apresentar algum problema, e é bom que neste momento você não tenha de passar por uma via- crúcis para uma simples troca de bateria. Um dos núcleos dos ativistas que pressionam a indústria é o site iFixit, um repositório internacional de guias para consertar os mais diferentes tipos de aparelho. O iFixit dissemina dicas de entusiastas da eletrônica para leigos fazerem seus reparos e tem a ambição de reunir manuais de conserto "para todos os equipamentos existentes no mundo" ? parece exagero, mas só para celulares há 1,8 mil guias no site. Com base nisso, a página mantém um índice de "consertabilidade" para alguns aparelhos, como tablets e smartphones (veja o quadro Escala de Consertabilidade no final da matéria). "Se você não pode consertar um produto, você não o possui de verdade", diz seu slogan.

O iFixit é parte de um ecossistema para o conserto que nunca foi tão propício, com vídeos tutoriais no YouTube, distribuidoras online de peças e encontros para ensinar a reparar todo tipo de eletrônicos. "Vemos esse movimento como uma forma de ativismo", afirma Vincent Lai, diretor do Fixers Collective, um coletivo de consertadores baseado em Nova York. "Quando reparamos ou consertamos algum objeto, nós reafirmamos a posse e o direito de agir sobre ele. Estamos dizendo aos fabricantes que nós é que vamos escolher a forma e por quanto tempo usamos nossos aparelhos, não eles", diz.

Mão na massa

     Grupos como o de Lai estão espalhados pelo mundo todo. O próprio Fixer's Collective tratou de mapear (e contatar) mais de 30 deles, em países como Austrália, Espanha e Finlândia. "Mas existem inúmeros outros que estão fora do nosso radar", diz. "É uma contracultura em franco desenvolvimento." O objetivo desses coletivos é promover eventos em que pessoas de uma comunidade possam levar seus pertences quebrados ou com defeito e consertá-los de graça e, mais importante do que isso, aprender a repará-los no caso de uma nova necessidade. [...]

     A ideia tem inspiração na Maker Faire, considerada hoje a maior feira de inovação dos EUA. Uma espécie de Woodstock dos nerds, o evento é um divertido expoente da cultura maker (adeptos do faça você mesmo). “A ideia vigente é que, para ser inovador, você precisa fazer as coisas, não as relegar às grandes corporações. Se você não faz mais, a inovação deixa de acontecer,” afirma Ronaldo Lemos, diretor do Centro de Tecnologia e Sociedade da Fundação Getúlio Vargas (FGV). É um novo significado que surge na nossa relação com os nossos pertences: não basta só comprar, é preciso conhecer, consertar. “Com ferramentas e conhecimentos, os fazedores têm a capacidade para reparar e, em alguns casos, até mesmo melhorar os produtos que compram”, diz Mike Senese, editor-executivo da revista Make, que organiza o Maker Faire. [...] Para o movimento de consertadores, mais importante do que o ambiente de inovação é mudar a cultura em relação aos objetos.

TONON, Rafael. O mundo tem conserto. Galileu. São Paulo, Globo, n. 271, fev. 2014, p. 42- 46. (Adaptado)

“A ideia vigente é que, para ser inovador, você precisa fazer as coisas, não as relegar às grandes corporações.”

Na passagem acima, a palavra relegar pode ser substituída por

• A. transferir.
• B. incumbir.
• C. renegar.
• D. repelir.

Gabarito: A

Comentários

• gab. A
  ou terceirizar.... 

• Relegar - Abandonar... afastar de um lugar para outro.

  Delegar - Transferir.. incumbir a outro, hierarquicamente inferior, função anteriormente exercida por superior.

•  Incumbir é sinônimo de: encargar, delegar, deputar, encomendar, encarregar, cometer.

  Relegar é sinônimo de: preterir, postergar, abandonar, esquecer, perpassar, afastar ...

• Não acha em nenhum dicionário que relegar é sinônimo de transferir

  RELEGAR -

  afastar de um lugar para outro; banir, expatriar.

  pôr em plano secundário ou obscuro; abandonar.

  Você tem que aprender o sinônimo do sinônimo.

• Muito boa colocação!

Questão 1366522

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Pontuação; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.; Uso das aspas

O Mundo Tem Conserto 

     O Brasil tem mais celulares que habitantes. Em novembro de 2013, ultrapassamos 270 milhões de linhas. Não se sabe o quanto os recém-comprados substituem aparelhos jogados fora, mas uma pesquisa de 2012 da empresa de softwares F-Secure indica que um terço dos brasileiros troca de aparelho todos os anos. Não se trata de um fenômeno nacional. Em 10 dos 14 países pesquisados, a maior parte dos entrevistados disse não esperar mais de dois anos para comprar um novo equipamento. Chegou-se a um ponto em que, nos Estados Unidos, um plano da operadora Verizon permite trocar o modelo por um mais recente a cada 6 meses, o que praticamente transforma o celular num bem perecível. Mas esta reportagem não é sobre celulares. É sobre fones de ouvido, ferros de passar roupa, tostadeiras, computadores e vários outros bens eletroeletrônicos que, ao primeiro sinal de defeito ou novidade, jogamos fora, aumentando uma pilha de lixo eletrônico de quase 40 milhões de toneladas por ano, segundo a ONU. Esse nosso descaso, no entanto, tem conserto. É isso o que prega um crescente grupo de ativistas geeks presente em pelo menos 30 países, inclusive no Brasil.

     Os consertadores ("fixers", em inglês) pregam que o melhor para o planeta não é reciclar lixo, e sim não produzi-lo. "Nunca possuímos tantas coisas como hoje, mesmo que as utilizemos cada vez menos", diz Deyan Sudjic, diretor do Museu do Design, em Londres, e autor do livro A Linguagem das Coisas. "Como gansos alimentados à força com grãos até seus fígados explodirem para virar foie gras, somos uma geração nascida para consumir."

     A estratégia dos fixers para combater essa lógica passa por rejeitar a resposta pronta de assistências técnicas autorizadas de que "vale mais a pena comprar um novo". Só é possível esse questionamento porque o movimento começa a se apropriar do conhecimento técnico e a disseminá-lo, divulgando como é possível fazer pequenos reparos e deixar de descartar um produto ainda próprio para o uso.

Programado para morrer

     Mais do que prolongar a vida útil das peças, os entusiastas do conserto propõem reduzir a dependência com relação a serviços de grandes empresas. No alvo desse questionamento está a obsolescência programada, o fato de que alguns produtos são desenhados para não durar ou para que, quando tiverem um problema, não sejam reparados. Um exemplo bem documentado disso é a primeira versão do iPod, de 2001. Clientes reclamavam que a bateria do MP3 player estragava após um ano e que não havia como trocá-la. Alguns chegaram a gravar conversas com o serviço de atendimento ao consumidor da empresa, que dizia não fornecer novas baterias e que o melhor era comprar um iPod novo. Por conta disso, a advogada Elizabeth Pritzker levou a Apple aos tribunais em uma ação coletiva em 2003. "Recebemos documentos técnicos e vimos que a bateria foi desenhada para durar apenas um curto período de tempo", diz Pritzker no documentário The Light Bulb Conspiracy. Após alguns meses, a ação judicial terminou em um acordo. A Apple, que já tinha vendido 3 milhões de unidades, aceitou criar um programa de substituição das baterias e estendeu a garantia para dois anos, oferecendo compensação aos que entraram na justiça. Procurada pela reportagem, a Apple não indicou ninguém para comentar o caso.

     Não se trata apenas de ir contra fabricantes que produzem coisas com um ciclo de vida curto. Os fixers também pressionam a indústria para que não dificulte o conserto propositalmente, prática na qual a Apple também é citada. Assim que o iPad Mini foi lançado, por exemplo, blogs começaram a abrir o aparelho e mostrar como a opção por colar as partes umas às outras dificultava qualquer reparo. Outra das denúncias desse tipo, publicada na revista Wired, afirma que o Macbook Pro Retina é o laptop menos "consertável" que existe. "O display é fundido no vidro, a memória RAM é soldada na placa do computador, o que impede upgrades. A bateria é colada no case, o que obriga o usuário a enviar todo o computador para a Apple a cada vez que ela precisa ser trocada", diz o texto.

     Esse tipo de alerta quer colocar na pauta dos consumidores o quão fácil será o conserto. Sim, porque, sejamos francos, uma hora o seu eletrônico deve apresentar algum problema, e é bom que neste momento você não tenha de passar por uma via- crúcis para uma simples troca de bateria. Um dos núcleos dos ativistas que pressionam a indústria é o site iFixit, um repositório internacional de guias para consertar os mais diferentes tipos de aparelho. O iFixit dissemina dicas de entusiastas da eletrônica para leigos fazerem seus reparos e tem a ambição de reunir manuais de conserto "para todos os equipamentos existentes no mundo" ? parece exagero, mas só para celulares há 1,8 mil guias no site. Com base nisso, a página mantém um índice de "consertabilidade" para alguns aparelhos, como tablets e smartphones (veja o quadro Escala de Consertabilidade no final da matéria). "Se você não pode consertar um produto, você não o possui de verdade", diz seu slogan.

O iFixit é parte de um ecossistema para o conserto que nunca foi tão propício, com vídeos tutoriais no YouTube, distribuidoras online de peças e encontros para ensinar a reparar todo tipo de eletrônicos. "Vemos esse movimento como uma forma de ativismo", afirma Vincent Lai, diretor do Fixers Collective, um coletivo de consertadores baseado em Nova York. "Quando reparamos ou consertamos algum objeto, nós reafirmamos a posse e o direito de agir sobre ele. Estamos dizendo aos fabricantes que nós é que vamos escolher a forma e por quanto tempo usamos nossos aparelhos, não eles", diz.

Mão na massa

     Grupos como o de Lai estão espalhados pelo mundo todo. O próprio Fixer's Collective tratou de mapear (e contatar) mais de 30 deles, em países como Austrália, Espanha e Finlândia. "Mas existem inúmeros outros que estão fora do nosso radar", diz. "É uma contracultura em franco desenvolvimento." O objetivo desses coletivos é promover eventos em que pessoas de uma comunidade possam levar seus pertences quebrados ou com defeito e consertá-los de graça e, mais importante do que isso, aprender a repará-los no caso de uma nova necessidade. [...]

     A ideia tem inspiração na Maker Faire, considerada hoje a maior feira de inovação dos EUA. Uma espécie de Woodstock dos nerds, o evento é um divertido expoente da cultura maker (adeptos do faça você mesmo). “A ideia vigente é que, para ser inovador, você precisa fazer as coisas, não as relegar às grandes corporações. Se você não faz mais, a inovação deixa de acontecer,” afirma Ronaldo Lemos, diretor do Centro de Tecnologia e Sociedade da Fundação Getúlio Vargas (FGV). É um novo significado que surge na nossa relação com os nossos pertences: não basta só comprar, é preciso conhecer, consertar. “Com ferramentas e conhecimentos, os fazedores têm a capacidade para reparar e, em alguns casos, até mesmo melhorar os produtos que compram”, diz Mike Senese, editor-executivo da revista Make, que organiza o Maker Faire. [...] Para o movimento de consertadores, mais importante do que o ambiente de inovação é mudar a cultura em relação aos objetos.

TONON, Rafael. O mundo tem conserto. Galileu. São Paulo, Globo, n. 271, fev. 2014, p. 42- 46. (Adaptado)

No texto, as palavras “consertável” e “consertabilidade” estão entre aspas porque

• A. têm sentido ambíguo.
• B. são palavras de uso recente no português.
• C. são termos adaptados da língua inglesa.
• D. foram usadas fora de seu sentido próprio.

Gabarito: B

Comentários

• o gab. é a letra B.... estranho!

• Essa questão ta foda!

• As pessoas mais velhas sabem que essas palavras são de uso recente. Procurem em textos antigos (de uns 20 anos atrás). Elas não eram usadas. Reposta b.

• na dúvida, marque a menos errada.
  Vai eliminando as mais estranhas. A chance de acertar aumenta! Bons Estudos!
• sinceramente eu não endente o porque de ser a letra b?

• As palavras são novas ou seja são Neologismo que  é um fenômeno linguístico que consiste na criação de uma palavra ou expressão nova.

  Letra B

• An? Sério isso?
  Talvez seja mesmo...
  Talvez a o verbo consertar seja velho, mas a palavra ''consertável'' (adjetivo) seja recente mesmo. Só pode ser isso:
  
  Adjetivo consertável = qualidade de algo que pode se recuperar por meio da ação de outrem.
  Verbo consertar = ação de reparar algo.

• Bem lógico usar aspas porque são palavras novas...

• Galera, vamos procurar responder e comentar aos pedidos do enunciado.

  No caso, a questão pediu a justificativa do sinal de aspas, logo o "neologismo" foi a justificativa.

  No dicionário:Neologismo

  1. emprego de palavras novas, derivadas ou formadas de outras já existentes, na mesma língua ou não.
  2. atribuição de novos sentidos a palavras já existentes na língua.

• Na dúvida, vá direto ao comentário da Suzana, excelente.

• Recente é o que? 30 anos?

• Ambíguo: é um adjetivo na língua portuguesa que define algo que tem ou pode ter mais do que um sentido. Alguma coisa que pode ter múltiplos significados. Quando uma palavra possui diversos significados também pode ser chamada de polissêmica. 

   

  Fonte: https://www.significados.com.br/ambiguo/

• "ASPAS": Assinalar estrageirismos, neologismos, arcaísmos, gírias e expressões populares ou vulgares, conotativas.

  Ex: deletar (eliminar), abobado (aquele que é “bobo”, sonso), internetês (a língua da internet).

   

  #Força, Fé e Foco.....

• Fabricio Maia, se a resposta fosse a letra C a sua explicação faria sentido.

  Isso aqui é Neologismo.

   

• Eu chorei pesquisando mais sobre esse "Foie Gras". Deprimentíssimo! :´(

Questão 1366525

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

O Mundo Tem Conserto 

     O Brasil tem mais celulares que habitantes. Em novembro de 2013, ultrapassamos 270 milhões de linhas. Não se sabe o quanto os recém-comprados substituem aparelhos jogados fora, mas uma pesquisa de 2012 da empresa de softwares F-Secure indica que um terço dos brasileiros troca de aparelho todos os anos. Não se trata de um fenômeno nacional. Em 10 dos 14 países pesquisados, a maior parte dos entrevistados disse não esperar mais de dois anos para comprar um novo equipamento. Chegou-se a um ponto em que, nos Estados Unidos, um plano da operadora Verizon permite trocar o modelo por um mais recente a cada 6 meses, o que praticamente transforma o celular num bem perecível. Mas esta reportagem não é sobre celulares. É sobre fones de ouvido, ferros de passar roupa, tostadeiras, computadores e vários outros bens eletroeletrônicos que, ao primeiro sinal de defeito ou novidade, jogamos fora, aumentando uma pilha de lixo eletrônico de quase 40 milhões de toneladas por ano, segundo a ONU. Esse nosso descaso, no entanto, tem conserto. É isso o que prega um crescente grupo de ativistas geeks presente em pelo menos 30 países, inclusive no Brasil.

     Os consertadores ("fixers", em inglês) pregam que o melhor para o planeta não é reciclar lixo, e sim não produzi-lo. "Nunca possuímos tantas coisas como hoje, mesmo que as utilizemos cada vez menos", diz Deyan Sudjic, diretor do Museu do Design, em Londres, e autor do livro A Linguagem das Coisas. "Como gansos alimentados à força com grãos até seus fígados explodirem para virar foie gras, somos uma geração nascida para consumir."

     A estratégia dos fixers para combater essa lógica passa por rejeitar a resposta pronta de assistências técnicas autorizadas de que "vale mais a pena comprar um novo". Só é possível esse questionamento porque o movimento começa a se apropriar do conhecimento técnico e a disseminá-lo, divulgando como é possível fazer pequenos reparos e deixar de descartar um produto ainda próprio para o uso.

Programado para morrer

     Mais do que prolongar a vida útil das peças, os entusiastas do conserto propõem reduzir a dependência com relação a serviços de grandes empresas. No alvo desse questionamento está a obsolescência programada, o fato de que alguns produtos são desenhados para não durar ou para que, quando tiverem um problema, não sejam reparados. Um exemplo bem documentado disso é a primeira versão do iPod, de 2001. Clientes reclamavam que a bateria do MP3 player estragava após um ano e que não havia como trocá-la. Alguns chegaram a gravar conversas com o serviço de atendimento ao consumidor da empresa, que dizia não fornecer novas baterias e que o melhor era comprar um iPod novo. Por conta disso, a advogada Elizabeth Pritzker levou a Apple aos tribunais em uma ação coletiva em 2003. "Recebemos documentos técnicos e vimos que a bateria foi desenhada para durar apenas um curto período de tempo", diz Pritzker no documentário The Light Bulb Conspiracy. Após alguns meses, a ação judicial terminou em um acordo. A Apple, que já tinha vendido 3 milhões de unidades, aceitou criar um programa de substituição das baterias e estendeu a garantia para dois anos, oferecendo compensação aos que entraram na justiça. Procurada pela reportagem, a Apple não indicou ninguém para comentar o caso.

     Não se trata apenas de ir contra fabricantes que produzem coisas com um ciclo de vida curto. Os fixers também pressionam a indústria para que não dificulte o conserto propositalmente, prática na qual a Apple também é citada. Assim que o iPad Mini foi lançado, por exemplo, blogs começaram a abrir o aparelho e mostrar como a opção por colar as partes umas às outras dificultava qualquer reparo. Outra das denúncias desse tipo, publicada na revista Wired, afirma que o Macbook Pro Retina é o laptop menos "consertável" que existe. "O display é fundido no vidro, a memória RAM é soldada na placa do computador, o que impede upgrades. A bateria é colada no case, o que obriga o usuário a enviar todo o computador para a Apple a cada vez que ela precisa ser trocada", diz o texto.

     Esse tipo de alerta quer colocar na pauta dos consumidores o quão fácil será o conserto. Sim, porque, sejamos francos, uma hora o seu eletrônico deve apresentar algum problema, e é bom que neste momento você não tenha de passar por uma via- crúcis para uma simples troca de bateria. Um dos núcleos dos ativistas que pressionam a indústria é o site iFixit, um repositório internacional de guias para consertar os mais diferentes tipos de aparelho. O iFixit dissemina dicas de entusiastas da eletrônica para leigos fazerem seus reparos e tem a ambição de reunir manuais de conserto "para todos os equipamentos existentes no mundo" ? parece exagero, mas só para celulares há 1,8 mil guias no site. Com base nisso, a página mantém um índice de "consertabilidade" para alguns aparelhos, como tablets e smartphones (veja o quadro Escala de Consertabilidade no final da matéria). "Se você não pode consertar um produto, você não o possui de verdade", diz seu slogan.

O iFixit é parte de um ecossistema para o conserto que nunca foi tão propício, com vídeos tutoriais no YouTube, distribuidoras online de peças e encontros para ensinar a reparar todo tipo de eletrônicos. "Vemos esse movimento como uma forma de ativismo", afirma Vincent Lai, diretor do Fixers Collective, um coletivo de consertadores baseado em Nova York. "Quando reparamos ou consertamos algum objeto, nós reafirmamos a posse e o direito de agir sobre ele. Estamos dizendo aos fabricantes que nós é que vamos escolher a forma e por quanto tempo usamos nossos aparelhos, não eles", diz.

Mão na massa

     Grupos como o de Lai estão espalhados pelo mundo todo. O próprio Fixer's Collective tratou de mapear (e contatar) mais de 30 deles, em países como Austrália, Espanha e Finlândia. "Mas existem inúmeros outros que estão fora do nosso radar", diz. "É uma contracultura em franco desenvolvimento." O objetivo desses coletivos é promover eventos em que pessoas de uma comunidade possam levar seus pertences quebrados ou com defeito e consertá-los de graça e, mais importante do que isso, aprender a repará-los no caso de uma nova necessidade. [...]

     A ideia tem inspiração na Maker Faire, considerada hoje a maior feira de inovação dos EUA. Uma espécie de Woodstock dos nerds, o evento é um divertido expoente da cultura maker (adeptos do faça você mesmo). “A ideia vigente é que, para ser inovador, você precisa fazer as coisas, não as relegar às grandes corporações. Se você não faz mais, a inovação deixa de acontecer,” afirma Ronaldo Lemos, diretor do Centro de Tecnologia e Sociedade da Fundação Getúlio Vargas (FGV). É um novo significado que surge na nossa relação com os nossos pertences: não basta só comprar, é preciso conhecer, consertar. “Com ferramentas e conhecimentos, os fazedores têm a capacidade para reparar e, em alguns casos, até mesmo melhorar os produtos que compram”, diz Mike Senese, editor-executivo da revista Make, que organiza o Maker Faire. [...] Para o movimento de consertadores, mais importante do que o ambiente de inovação é mudar a cultura em relação aos objetos.

TONON, Rafael. O mundo tem conserto. Galileu. São Paulo, Globo, n. 271, fev. 2014, p. 42- 46. (Adaptado)

O movimento dos consertadores combate as seguintes práticas das empresas, EXCETO:

• A. Projetar aparelhos de modo a dificultar intencionalmente a substituição de componentes.
• B. Produzir equipamentos com um tempo de vida útil mais curto do que seria possível.
• C. Incentivar o consumo e o descarte de equipamentos e, consequentemente, aumentar a produção de lixo.
• D. Recomendar às assistências técnicas autorizadas que sugiram a seus clientes a troca de seu equipamento por um novo.

Gabarito: D

Comentários

• Ao meu ver, TODAS estão corretas

  
  

  d) "A estratégia dos fixers para combater essa lógica passa por rejeitar a resposta pronta de assistências técnicas autorizadas de que "vale mais a pena comprar um novo"." 

• Concordo com o Wagner candido e nesse caso não é possivel escolher a menos errada. :(

• Sinceramente? Não vejo erro nas alternativas, principalmente porque a questão não pediu a literalidade do texto. Como lição fica: tente achar a menos errada, se ainda assim estiver difícil, procure entre as alternativas, uma palavra que não esteja no trecho a que ela se refere. 

• GAB D

  No meu entendimento está correto o gabarito da questão porque em nenhum momento o texto diz que as empresas RECOMENDAM às assistências técnicas que sugiram a seus clientes a troca de seu equipamento por um novo.

  Considerar que as empresas recomendam isso seria extrapolar as informações contidas no texto.

• A questão D também está correta, olho no lance!

• Concordo com a Jordana, não entendi a dúvida do pessoal.

• um texto desse tamanho :( !!!

• Dependendo do tempo de prova, compensa ir direto nas alternativas, como nesse caso...

  Gabarito: D

Questão 1366528

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

O Mundo Tem Conserto 

     O Brasil tem mais celulares que habitantes. Em novembro de 2013, ultrapassamos 270 milhões de linhas. Não se sabe o quanto os recém-comprados substituem aparelhos jogados fora, mas uma pesquisa de 2012 da empresa de softwares F-Secure indica que um terço dos brasileiros troca de aparelho todos os anos. Não se trata de um fenômeno nacional. Em 10 dos 14 países pesquisados, a maior parte dos entrevistados disse não esperar mais de dois anos para comprar um novo equipamento. Chegou-se a um ponto em que, nos Estados Unidos, um plano da operadora Verizon permite trocar o modelo por um mais recente a cada 6 meses, o que praticamente transforma o celular num bem perecível. Mas esta reportagem não é sobre celulares. É sobre fones de ouvido, ferros de passar roupa, tostadeiras, computadores e vários outros bens eletroeletrônicos que, ao primeiro sinal de defeito ou novidade, jogamos fora, aumentando uma pilha de lixo eletrônico de quase 40 milhões de toneladas por ano, segundo a ONU. Esse nosso descaso, no entanto, tem conserto. É isso o que prega um crescente grupo de ativistas geeks presente em pelo menos 30 países, inclusive no Brasil.

     Os consertadores ("fixers", em inglês) pregam que o melhor para o planeta não é reciclar lixo, e sim não produzi-lo. "Nunca possuímos tantas coisas como hoje, mesmo que as utilizemos cada vez menos", diz Deyan Sudjic, diretor do Museu do Design, em Londres, e autor do livro A Linguagem das Coisas. "Como gansos alimentados à força com grãos até seus fígados explodirem para virar foie gras, somos uma geração nascida para consumir."

     A estratégia dos fixers para combater essa lógica passa por rejeitar a resposta pronta de assistências técnicas autorizadas de que "vale mais a pena comprar um novo". Só é possível esse questionamento porque o movimento começa a se apropriar do conhecimento técnico e a disseminá-lo, divulgando como é possível fazer pequenos reparos e deixar de descartar um produto ainda próprio para o uso.

Programado para morrer

     Mais do que prolongar a vida útil das peças, os entusiastas do conserto propõem reduzir a dependência com relação a serviços de grandes empresas. No alvo desse questionamento está a obsolescência programada, o fato de que alguns produtos são desenhados para não durar ou para que, quando tiverem um problema, não sejam reparados. Um exemplo bem documentado disso é a primeira versão do iPod, de 2001. Clientes reclamavam que a bateria do MP3 player estragava após um ano e que não havia como trocá-la. Alguns chegaram a gravar conversas com o serviço de atendimento ao consumidor da empresa, que dizia não fornecer novas baterias e que o melhor era comprar um iPod novo. Por conta disso, a advogada Elizabeth Pritzker levou a Apple aos tribunais em uma ação coletiva em 2003. "Recebemos documentos técnicos e vimos que a bateria foi desenhada para durar apenas um curto período de tempo", diz Pritzker no documentário The Light Bulb Conspiracy. Após alguns meses, a ação judicial terminou em um acordo. A Apple, que já tinha vendido 3 milhões de unidades, aceitou criar um programa de substituição das baterias e estendeu a garantia para dois anos, oferecendo compensação aos que entraram na justiça. Procurada pela reportagem, a Apple não indicou ninguém para comentar o caso.

     Não se trata apenas de ir contra fabricantes que produzem coisas com um ciclo de vida curto. Os fixers também pressionam a indústria para que não dificulte o conserto propositalmente, prática na qual a Apple também é citada. Assim que o iPad Mini foi lançado, por exemplo, blogs começaram a abrir o aparelho e mostrar como a opção por colar as partes umas às outras dificultava qualquer reparo. Outra das denúncias desse tipo, publicada na revista Wired, afirma que o Macbook Pro Retina é o laptop menos "consertável" que existe. "O display é fundido no vidro, a memória RAM é soldada na placa do computador, o que impede upgrades. A bateria é colada no case, o que obriga o usuário a enviar todo o computador para a Apple a cada vez que ela precisa ser trocada", diz o texto.

     Esse tipo de alerta quer colocar na pauta dos consumidores o quão fácil será o conserto. Sim, porque, sejamos francos, uma hora o seu eletrônico deve apresentar algum problema, e é bom que neste momento você não tenha de passar por uma via- crúcis para uma simples troca de bateria. Um dos núcleos dos ativistas que pressionam a indústria é o site iFixit, um repositório internacional de guias para consertar os mais diferentes tipos de aparelho. O iFixit dissemina dicas de entusiastas da eletrônica para leigos fazerem seus reparos e tem a ambição de reunir manuais de conserto "para todos os equipamentos existentes no mundo" ? parece exagero, mas só para celulares há 1,8 mil guias no site. Com base nisso, a página mantém um índice de "consertabilidade" para alguns aparelhos, como tablets e smartphones (veja o quadro Escala de Consertabilidade no final da matéria). "Se você não pode consertar um produto, você não o possui de verdade", diz seu slogan.

O iFixit é parte de um ecossistema para o conserto que nunca foi tão propício, com vídeos tutoriais no YouTube, distribuidoras online de peças e encontros para ensinar a reparar todo tipo de eletrônicos. "Vemos esse movimento como uma forma de ativismo", afirma Vincent Lai, diretor do Fixers Collective, um coletivo de consertadores baseado em Nova York. "Quando reparamos ou consertamos algum objeto, nós reafirmamos a posse e o direito de agir sobre ele. Estamos dizendo aos fabricantes que nós é que vamos escolher a forma e por quanto tempo usamos nossos aparelhos, não eles", diz.

Mão na massa

     Grupos como o de Lai estão espalhados pelo mundo todo. O próprio Fixer's Collective tratou de mapear (e contatar) mais de 30 deles, em países como Austrália, Espanha e Finlândia. "Mas existem inúmeros outros que estão fora do nosso radar", diz. "É uma contracultura em franco desenvolvimento." O objetivo desses coletivos é promover eventos em que pessoas de uma comunidade possam levar seus pertences quebrados ou com defeito e consertá-los de graça e, mais importante do que isso, aprender a repará-los no caso de uma nova necessidade. [...]

     A ideia tem inspiração na Maker Faire, considerada hoje a maior feira de inovação dos EUA. Uma espécie de Woodstock dos nerds, o evento é um divertido expoente da cultura maker (adeptos do faça você mesmo). “A ideia vigente é que, para ser inovador, você precisa fazer as coisas, não as relegar às grandes corporações. Se você não faz mais, a inovação deixa de acontecer,” afirma Ronaldo Lemos, diretor do Centro de Tecnologia e Sociedade da Fundação Getúlio Vargas (FGV). É um novo significado que surge na nossa relação com os nossos pertences: não basta só comprar, é preciso conhecer, consertar. “Com ferramentas e conhecimentos, os fazedores têm a capacidade para reparar e, em alguns casos, até mesmo melhorar os produtos que compram”, diz Mike Senese, editor-executivo da revista Make, que organiza o Maker Faire. [...] Para o movimento de consertadores, mais importante do que o ambiente de inovação é mudar a cultura em relação aos objetos.

TONON, Rafael. O mundo tem conserto. Galileu. São Paulo, Globo, n. 271, fev. 2014, p. 42- 46. (Adaptado)

Segundo o texto, o movimento dos consertadores se define como uma forma de ativismo porque

• A. dissemina conhecimentos técnicos sobre como fazer reparos em aparelhos eletroeletrônicos.
• B. busca transformar a realidade por meio de ações efetivas, assim como outros movimentos sociais.
• C. recicla toneladas de lixo eletroeletrônico produzido pelo constante descarte de equipamentos.
• D. rejeita a ideia de que as coisas devem ser descartadas ao primeiro sinal de problema

Gabarito: B

Comentários

• pq não é a D?????

  
  

  
  

  gaba b

• No minimo estranho esse gabarito
  O iFixit é parte de um ecossistema para o conserto que nunca foi tão propício, com vídeos tutoriais no YouTube, distribuidoras online de peças e encontros para ensinar a reparar todo tipo de eletrônicos. "Vemos esse movimento como uma forma de ativismo", afirma Vincent Lai, diretor do Fixers Collective

• Estranho... achei que a certa fosse a letra A. Afinal, o enunciado da questão não é "segundo o texto"

  
  

• É... fui de D: "ao primeiro sinal de defeito ou novidade, jogamos fora, aumentando uma pilha de lixo eletrônico de quase 40 milhões de toneladas por ano, segundo a ONU. Esse nosso descaso, no entanto, tem conserto. É isso o que prega um crescente grupo de ativistas geeks..."

• GAB B

  No meu entendimento está correto o gabarito porque a letra B) indica a única ação que pode ser considerada ativista, e todo o sentido do texto indica isto. 

  Além do mais:

  a) dissemina conhecimentos técnicos sobre como fazer reparos em aparelhos eletroeletrônicos. (um blog normal pode transmitir conhecimento técnico e não ser ativista. No Brasil temos vários inclusive)

  c) recicla toneladas de lixo eletroeletrônico produzido pelo constante descarte de equipamentos. (uma empresa de reciclagem não precisa necessariamente ser ativista)

  d) rejeita a ideia de que as coisas devem ser descartadas ao primeiro sinal de problema. (Isto é apenas uma ideia e não significa que quem pensa dessa forma quer mudar o mundo. Ex. hipotético: quando meu celular estraga eu tento consertar e não compro outro, mas não quero mudar o mundo com isso)

   

• D, de novo, tem algo errado.

• Segundo o texto, o movimento dos consertadores se define como uma forma de ativismo porque:

   

  "Vemos esse movimento como uma forma de ativismo" ... O iFixit é parte de um ecossistema para o conserto que nunca foi tão propício, com vídeos tutoriais no YouTube, distribuidoras online de peças e encontros para ensinar a reparar todo tipo de eletrônicos.

   

  OU SEJA,

   

  dissemina conhecimentos técnicos sobre como fazer reparos em aparelhos eletroeletrônicos.

   

  Gabarito meio controverso!

• Gabarito = B

  O iFixit é parte de um ecossistema para o conserto que nunca foi tão propício, com vídeos tutoriais no YouTube, distribuidoras online de peças e encontros para ensinar a reparar todo tipo de eletrônicos. "Vemos esse movimento como uma forma de ativismo", afirma Vincent Lai, diretor do Fixers Collective, um coletivo de consertadores baseado em Nova York. "Quando reparamos ou consertamos algum objeto, nós reafirmamos a posse e o direito de agir sobre ele. Estamos dizendo aos fabricantes que nós é que vamos escolher a forma e por quanto tempo usamos nossos aparelhos, não eles", diz.

Questão 1366531

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

O Mundo Tem Conserto 

     O Brasil tem mais celulares que habitantes. Em novembro de 2013, ultrapassamos 270 milhões de linhas. Não se sabe o quanto os recém-comprados substituem aparelhos jogados fora, mas uma pesquisa de 2012 da empresa de softwares F-Secure indica que um terço dos brasileiros troca de aparelho todos os anos. Não se trata de um fenômeno nacional. Em 10 dos 14 países pesquisados, a maior parte dos entrevistados disse não esperar mais de dois anos para comprar um novo equipamento. Chegou-se a um ponto em que, nos Estados Unidos, um plano da operadora Verizon permite trocar o modelo por um mais recente a cada 6 meses, o que praticamente transforma o celular num bem perecível. Mas esta reportagem não é sobre celulares. É sobre fones de ouvido, ferros de passar roupa, tostadeiras, computadores e vários outros bens eletroeletrônicos que, ao primeiro sinal de defeito ou novidade, jogamos fora, aumentando uma pilha de lixo eletrônico de quase 40 milhões de toneladas por ano, segundo a ONU. Esse nosso descaso, no entanto, tem conserto. É isso o que prega um crescente grupo de ativistas geeks presente em pelo menos 30 países, inclusive no Brasil.

     Os consertadores ("fixers", em inglês) pregam que o melhor para o planeta não é reciclar lixo, e sim não produzi-lo. "Nunca possuímos tantas coisas como hoje, mesmo que as utilizemos cada vez menos", diz Deyan Sudjic, diretor do Museu do Design, em Londres, e autor do livro A Linguagem das Coisas. "Como gansos alimentados à força com grãos até seus fígados explodirem para virar foie gras, somos uma geração nascida para consumir."

     A estratégia dos fixers para combater essa lógica passa por rejeitar a resposta pronta de assistências técnicas autorizadas de que "vale mais a pena comprar um novo". Só é possível esse questionamento porque o movimento começa a se apropriar do conhecimento técnico e a disseminá-lo, divulgando como é possível fazer pequenos reparos e deixar de descartar um produto ainda próprio para o uso.

Programado para morrer

     Mais do que prolongar a vida útil das peças, os entusiastas do conserto propõem reduzir a dependência com relação a serviços de grandes empresas. No alvo desse questionamento está a obsolescência programada, o fato de que alguns produtos são desenhados para não durar ou para que, quando tiverem um problema, não sejam reparados. Um exemplo bem documentado disso é a primeira versão do iPod, de 2001. Clientes reclamavam que a bateria do MP3 player estragava após um ano e que não havia como trocá-la. Alguns chegaram a gravar conversas com o serviço de atendimento ao consumidor da empresa, que dizia não fornecer novas baterias e que o melhor era comprar um iPod novo. Por conta disso, a advogada Elizabeth Pritzker levou a Apple aos tribunais em uma ação coletiva em 2003. "Recebemos documentos técnicos e vimos que a bateria foi desenhada para durar apenas um curto período de tempo", diz Pritzker no documentário The Light Bulb Conspiracy. Após alguns meses, a ação judicial terminou em um acordo. A Apple, que já tinha vendido 3 milhões de unidades, aceitou criar um programa de substituição das baterias e estendeu a garantia para dois anos, oferecendo compensação aos que entraram na justiça. Procurada pela reportagem, a Apple não indicou ninguém para comentar o caso.

     Não se trata apenas de ir contra fabricantes que produzem coisas com um ciclo de vida curto. Os fixers também pressionam a indústria para que não dificulte o conserto propositalmente, prática na qual a Apple também é citada. Assim que o iPad Mini foi lançado, por exemplo, blogs começaram a abrir o aparelho e mostrar como a opção por colar as partes umas às outras dificultava qualquer reparo. Outra das denúncias desse tipo, publicada na revista Wired, afirma que o Macbook Pro Retina é o laptop menos "consertável" que existe. "O display é fundido no vidro, a memória RAM é soldada na placa do computador, o que impede upgrades. A bateria é colada no case, o que obriga o usuário a enviar todo o computador para a Apple a cada vez que ela precisa ser trocada", diz o texto.

     Esse tipo de alerta quer colocar na pauta dos consumidores o quão fácil será o conserto. Sim, porque, sejamos francos, uma hora o seu eletrônico deve apresentar algum problema, e é bom que neste momento você não tenha de passar por uma via- crúcis para uma simples troca de bateria. Um dos núcleos dos ativistas que pressionam a indústria é o site iFixit, um repositório internacional de guias para consertar os mais diferentes tipos de aparelho. O iFixit dissemina dicas de entusiastas da eletrônica para leigos fazerem seus reparos e tem a ambição de reunir manuais de conserto "para todos os equipamentos existentes no mundo" ? parece exagero, mas só para celulares há 1,8 mil guias no site. Com base nisso, a página mantém um índice de "consertabilidade" para alguns aparelhos, como tablets e smartphones (veja o quadro Escala de Consertabilidade no final da matéria). "Se você não pode consertar um produto, você não o possui de verdade", diz seu slogan.

O iFixit é parte de um ecossistema para o conserto que nunca foi tão propício, com vídeos tutoriais no YouTube, distribuidoras online de peças e encontros para ensinar a reparar todo tipo de eletrônicos. "Vemos esse movimento como uma forma de ativismo", afirma Vincent Lai, diretor do Fixers Collective, um coletivo de consertadores baseado em Nova York. "Quando reparamos ou consertamos algum objeto, nós reafirmamos a posse e o direito de agir sobre ele. Estamos dizendo aos fabricantes que nós é que vamos escolher a forma e por quanto tempo usamos nossos aparelhos, não eles", diz.

Mão na massa

     Grupos como o de Lai estão espalhados pelo mundo todo. O próprio Fixer's Collective tratou de mapear (e contatar) mais de 30 deles, em países como Austrália, Espanha e Finlândia. "Mas existem inúmeros outros que estão fora do nosso radar", diz. "É uma contracultura em franco desenvolvimento." O objetivo desses coletivos é promover eventos em que pessoas de uma comunidade possam levar seus pertences quebrados ou com defeito e consertá-los de graça e, mais importante do que isso, aprender a repará-los no caso de uma nova necessidade. [...]

     A ideia tem inspiração na Maker Faire, considerada hoje a maior feira de inovação dos EUA. Uma espécie de Woodstock dos nerds, o evento é um divertido expoente da cultura maker (adeptos do faça você mesmo). “A ideia vigente é que, para ser inovador, você precisa fazer as coisas, não as relegar às grandes corporações. Se você não faz mais, a inovação deixa de acontecer,” afirma Ronaldo Lemos, diretor do Centro de Tecnologia e Sociedade da Fundação Getúlio Vargas (FGV). É um novo significado que surge na nossa relação com os nossos pertences: não basta só comprar, é preciso conhecer, consertar. “Com ferramentas e conhecimentos, os fazedores têm a capacidade para reparar e, em alguns casos, até mesmo melhorar os produtos que compram”, diz Mike Senese, editor-executivo da revista Make, que organiza o Maker Faire. [...] Para o movimento de consertadores, mais importante do que o ambiente de inovação é mudar a cultura em relação aos objetos.

TONON, Rafael. O mundo tem conserto. Galileu. São Paulo, Globo, n. 271, fev. 2014, p. 42- 46. (Adaptado)

Assinale a característica do gênero reportagem que NÃO está presente no texto.

• A. Apresentação de estatísticas e resultados de pesquisas.
• B. Citações em discurso direto de palavras de pessoas entrevistadas.
• C. Destaque de passagem do texto em fonte distinta da usada na matéria.
• D. Referência a contatos feitos pelo jornalista em busca de informações.

Gabarito: C

Comentários

• Cab. C

• LETRA C ERRADA - NÃO HÁ NENHUMA PASSAGEM DO TEXTO COM FONTE DISTINTA DA MATÉRIA

  AS OUTRAS ESTÃO CERTAS COMO VERIFICA ABAIXO:

  a) Apresentação de estatísticas e resultados de pesquisas. 

  " Em 10 dos 14 países pesquisados, a maior parte dos entrevistados disse não esperar mais de dois anos para comprar um novo equipamento "

  b) Citações em discurso direto de palavras de pessoas entrevistadas.

  “A ideia vigente é que, para ser inovador, você precisa fazer as coisas, não as relegar às grandes corporações. Se você não faz mais, a inovação deixa de acontecer,” afirma Ronaldo Lemos, diretor do Centro de Tecnologia e Sociedade da Fundação Getúlio Vargas"

  d) Referência a contatos feitos pelo jornalista em busca de informações.

  “Com ferramentas e conhecimentos, os fazedores têm a capacidade para reparar e, em alguns casos, até mesmo melhorar os produtos que compram”, diz Mike Senese, editor-executivo da revista Make, que organiza o Maker Faire"

• O texto não usou fontes (pessoas) distintas em busca de informações, isto é, o texto não usa pessoas com opiniões diferentes da matéria, e sim usa pessoas diferentes para falar sobre a mesma matéria

Questão 1366534

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

O Mundo Tem Conserto 

     O Brasil tem mais celulares que habitantes. Em novembro de 2013, ultrapassamos 270 milhões de linhas. Não se sabe o quanto os recém-comprados substituem aparelhos jogados fora, mas uma pesquisa de 2012 da empresa de softwares F-Secure indica que um terço dos brasileiros troca de aparelho todos os anos. Não se trata de um fenômeno nacional. Em 10 dos 14 países pesquisados, a maior parte dos entrevistados disse não esperar mais de dois anos para comprar um novo equipamento. Chegou-se a um ponto em que, nos Estados Unidos, um plano da operadora Verizon permite trocar o modelo por um mais recente a cada 6 meses, o que praticamente transforma o celular num bem perecível. Mas esta reportagem não é sobre celulares. É sobre fones de ouvido, ferros de passar roupa, tostadeiras, computadores e vários outros bens eletroeletrônicos que, ao primeiro sinal de defeito ou novidade, jogamos fora, aumentando uma pilha de lixo eletrônico de quase 40 milhões de toneladas por ano, segundo a ONU. Esse nosso descaso, no entanto, tem conserto. É isso o que prega um crescente grupo de ativistas geeks presente em pelo menos 30 países, inclusive no Brasil.

     Os consertadores ("fixers", em inglês) pregam que o melhor para o planeta não é reciclar lixo, e sim não produzi-lo. "Nunca possuímos tantas coisas como hoje, mesmo que as utilizemos cada vez menos", diz Deyan Sudjic, diretor do Museu do Design, em Londres, e autor do livro A Linguagem das Coisas. "Como gansos alimentados à força com grãos até seus fígados explodirem para virar foie gras, somos uma geração nascida para consumir."

     A estratégia dos fixers para combater essa lógica passa por rejeitar a resposta pronta de assistências técnicas autorizadas de que "vale mais a pena comprar um novo". Só é possível esse questionamento porque o movimento começa a se apropriar do conhecimento técnico e a disseminá-lo, divulgando como é possível fazer pequenos reparos e deixar de descartar um produto ainda próprio para o uso.

Programado para morrer

     Mais do que prolongar a vida útil das peças, os entusiastas do conserto propõem reduzir a dependência com relação a serviços de grandes empresas. No alvo desse questionamento está a obsolescência programada, o fato de que alguns produtos são desenhados para não durar ou para que, quando tiverem um problema, não sejam reparados. Um exemplo bem documentado disso é a primeira versão do iPod, de 2001. Clientes reclamavam que a bateria do MP3 player estragava após um ano e que não havia como trocá-la. Alguns chegaram a gravar conversas com o serviço de atendimento ao consumidor da empresa, que dizia não fornecer novas baterias e que o melhor era comprar um iPod novo. Por conta disso, a advogada Elizabeth Pritzker levou a Apple aos tribunais em uma ação coletiva em 2003. "Recebemos documentos técnicos e vimos que a bateria foi desenhada para durar apenas um curto período de tempo", diz Pritzker no documentário The Light Bulb Conspiracy. Após alguns meses, a ação judicial terminou em um acordo. A Apple, que já tinha vendido 3 milhões de unidades, aceitou criar um programa de substituição das baterias e estendeu a garantia para dois anos, oferecendo compensação aos que entraram na justiça. Procurada pela reportagem, a Apple não indicou ninguém para comentar o caso.

     Não se trata apenas de ir contra fabricantes que produzem coisas com um ciclo de vida curto. Os fixers também pressionam a indústria para que não dificulte o conserto propositalmente, prática na qual a Apple também é citada. Assim que o iPad Mini foi lançado, por exemplo, blogs começaram a abrir o aparelho e mostrar como a opção por colar as partes umas às outras dificultava qualquer reparo. Outra das denúncias desse tipo, publicada na revista Wired, afirma que o Macbook Pro Retina é o laptop menos "consertável" que existe. "O display é fundido no vidro, a memória RAM é soldada na placa do computador, o que impede upgrades. A bateria é colada no case, o que obriga o usuário a enviar todo o computador para a Apple a cada vez que ela precisa ser trocada", diz o texto.

     Esse tipo de alerta quer colocar na pauta dos consumidores o quão fácil será o conserto. Sim, porque, sejamos francos, uma hora o seu eletrônico deve apresentar algum problema, e é bom que neste momento você não tenha de passar por uma via- crúcis para uma simples troca de bateria. Um dos núcleos dos ativistas que pressionam a indústria é o site iFixit, um repositório internacional de guias para consertar os mais diferentes tipos de aparelho. O iFixit dissemina dicas de entusiastas da eletrônica para leigos fazerem seus reparos e tem a ambição de reunir manuais de conserto "para todos os equipamentos existentes no mundo" ? parece exagero, mas só para celulares há 1,8 mil guias no site. Com base nisso, a página mantém um índice de "consertabilidade" para alguns aparelhos, como tablets e smartphones (veja o quadro Escala de Consertabilidade no final da matéria). "Se você não pode consertar um produto, você não o possui de verdade", diz seu slogan.

O iFixit é parte de um ecossistema para o conserto que nunca foi tão propício, com vídeos tutoriais no YouTube, distribuidoras online de peças e encontros para ensinar a reparar todo tipo de eletrônicos. "Vemos esse movimento como uma forma de ativismo", afirma Vincent Lai, diretor do Fixers Collective, um coletivo de consertadores baseado em Nova York. "Quando reparamos ou consertamos algum objeto, nós reafirmamos a posse e o direito de agir sobre ele. Estamos dizendo aos fabricantes que nós é que vamos escolher a forma e por quanto tempo usamos nossos aparelhos, não eles", diz.

Mão na massa

     Grupos como o de Lai estão espalhados pelo mundo todo. O próprio Fixer's Collective tratou de mapear (e contatar) mais de 30 deles, em países como Austrália, Espanha e Finlândia. "Mas existem inúmeros outros que estão fora do nosso radar", diz. "É uma contracultura em franco desenvolvimento." O objetivo desses coletivos é promover eventos em que pessoas de uma comunidade possam levar seus pertences quebrados ou com defeito e consertá-los de graça e, mais importante do que isso, aprender a repará-los no caso de uma nova necessidade. [...]

     A ideia tem inspiração na Maker Faire, considerada hoje a maior feira de inovação dos EUA. Uma espécie de Woodstock dos nerds, o evento é um divertido expoente da cultura maker (adeptos do faça você mesmo). “A ideia vigente é que, para ser inovador, você precisa fazer as coisas, não as relegar às grandes corporações. Se você não faz mais, a inovação deixa de acontecer,” afirma Ronaldo Lemos, diretor do Centro de Tecnologia e Sociedade da Fundação Getúlio Vargas (FGV). É um novo significado que surge na nossa relação com os nossos pertences: não basta só comprar, é preciso conhecer, consertar. “Com ferramentas e conhecimentos, os fazedores têm a capacidade para reparar e, em alguns casos, até mesmo melhorar os produtos que compram”, diz Mike Senese, editor-executivo da revista Make, que organiza o Maker Faire. [...] Para o movimento de consertadores, mais importante do que o ambiente de inovação é mudar a cultura em relação aos objetos.

TONON, Rafael. O mundo tem conserto. Galileu. São Paulo, Globo, n. 271, fev. 2014, p. 42- 46. (Adaptado)

"Como gansos alimentados à força com grãos até seus fígados explodirem para virar foie gras, somos uma geração nascida para consumir."

O trecho acima sugere que estamos sendo

• A. pressionados a consumir muito mais do que o necessário.
• B. engordados como os gansos criados para a produção de paté.
• C. forçados a aceitar, sem saber, a obsolescência programada.
• D. estimulados a manter e a defender o capitalismo consumista.

Gabarito: A

Comentários

• Cab. A

• GABARITO LETRA (A) pressionados a consumir muito mais do que o necessário.

  No final da frase já responde, e quando "consumimos" mais que o necessário é dendencioso que algo irá explodir.

  "Como gansos alimentados à força com grãos até seus fígados explodirem para virar foie gras, somos uma geração nascida para consumir."

   

   

Questão 1366537

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

O Mundo Tem Conserto 

     O Brasil tem mais celulares que habitantes. Em novembro de 2013, ultrapassamos 270 milhões de linhas. Não se sabe o quanto os recém-comprados substituem aparelhos jogados fora, mas uma pesquisa de 2012 da empresa de softwares F-Secure indica que um terço dos brasileiros troca de aparelho todos os anos. Não se trata de um fenômeno nacional. Em 10 dos 14 países pesquisados, a maior parte dos entrevistados disse não esperar mais de dois anos para comprar um novo equipamento. Chegou-se a um ponto em que, nos Estados Unidos, um plano da operadora Verizon permite trocar o modelo por um mais recente a cada 6 meses, o que praticamente transforma o celular num bem perecível. Mas esta reportagem não é sobre celulares. É sobre fones de ouvido, ferros de passar roupa, tostadeiras, computadores e vários outros bens eletroeletrônicos que, ao primeiro sinal de defeito ou novidade, jogamos fora, aumentando uma pilha de lixo eletrônico de quase 40 milhões de toneladas por ano, segundo a ONU. Esse nosso descaso, no entanto, tem conserto. É isso o que prega um crescente grupo de ativistas geeks presente em pelo menos 30 países, inclusive no Brasil.

     Os consertadores ("fixers", em inglês) pregam que o melhor para o planeta não é reciclar lixo, e sim não produzi-lo. "Nunca possuímos tantas coisas como hoje, mesmo que as utilizemos cada vez menos", diz Deyan Sudjic, diretor do Museu do Design, em Londres, e autor do livro A Linguagem das Coisas. "Como gansos alimentados à força com grãos até seus fígados explodirem para virar foie gras, somos uma geração nascida para consumir."

     A estratégia dos fixers para combater essa lógica passa por rejeitar a resposta pronta de assistências técnicas autorizadas de que "vale mais a pena comprar um novo". Só é possível esse questionamento porque o movimento começa a se apropriar do conhecimento técnico e a disseminá-lo, divulgando como é possível fazer pequenos reparos e deixar de descartar um produto ainda próprio para o uso.

Programado para morrer

     Mais do que prolongar a vida útil das peças, os entusiastas do conserto propõem reduzir a dependência com relação a serviços de grandes empresas. No alvo desse questionamento está a obsolescência programada, o fato de que alguns produtos são desenhados para não durar ou para que, quando tiverem um problema, não sejam reparados. Um exemplo bem documentado disso é a primeira versão do iPod, de 2001. Clientes reclamavam que a bateria do MP3 player estragava após um ano e que não havia como trocá-la. Alguns chegaram a gravar conversas com o serviço de atendimento ao consumidor da empresa, que dizia não fornecer novas baterias e que o melhor era comprar um iPod novo. Por conta disso, a advogada Elizabeth Pritzker levou a Apple aos tribunais em uma ação coletiva em 2003. "Recebemos documentos técnicos e vimos que a bateria foi desenhada para durar apenas um curto período de tempo", diz Pritzker no documentário The Light Bulb Conspiracy. Após alguns meses, a ação judicial terminou em um acordo. A Apple, que já tinha vendido 3 milhões de unidades, aceitou criar um programa de substituição das baterias e estendeu a garantia para dois anos, oferecendo compensação aos que entraram na justiça. Procurada pela reportagem, a Apple não indicou ninguém para comentar o caso.

     Não se trata apenas de ir contra fabricantes que produzem coisas com um ciclo de vida curto. Os fixers também pressionam a indústria para que não dificulte o conserto propositalmente, prática na qual a Apple também é citada. Assim que o iPad Mini foi lançado, por exemplo, blogs começaram a abrir o aparelho e mostrar como a opção por colar as partes umas às outras dificultava qualquer reparo. Outra das denúncias desse tipo, publicada na revista Wired, afirma que o Macbook Pro Retina é o laptop menos "consertável" que existe. "O display é fundido no vidro, a memória RAM é soldada na placa do computador, o que impede upgrades. A bateria é colada no case, o que obriga o usuário a enviar todo o computador para a Apple a cada vez que ela precisa ser trocada", diz o texto.

     Esse tipo de alerta quer colocar na pauta dos consumidores o quão fácil será o conserto. Sim, porque, sejamos francos, uma hora o seu eletrônico deve apresentar algum problema, e é bom que neste momento você não tenha de passar por uma via- crúcis para uma simples troca de bateria. Um dos núcleos dos ativistas que pressionam a indústria é o site iFixit, um repositório internacional de guias para consertar os mais diferentes tipos de aparelho. O iFixit dissemina dicas de entusiastas da eletrônica para leigos fazerem seus reparos e tem a ambição de reunir manuais de conserto "para todos os equipamentos existentes no mundo" ? parece exagero, mas só para celulares há 1,8 mil guias no site. Com base nisso, a página mantém um índice de "consertabilidade" para alguns aparelhos, como tablets e smartphones (veja o quadro Escala de Consertabilidade no final da matéria). "Se você não pode consertar um produto, você não o possui de verdade", diz seu slogan.

O iFixit é parte de um ecossistema para o conserto que nunca foi tão propício, com vídeos tutoriais no YouTube, distribuidoras online de peças e encontros para ensinar a reparar todo tipo de eletrônicos. "Vemos esse movimento como uma forma de ativismo", afirma Vincent Lai, diretor do Fixers Collective, um coletivo de consertadores baseado em Nova York. "Quando reparamos ou consertamos algum objeto, nós reafirmamos a posse e o direito de agir sobre ele. Estamos dizendo aos fabricantes que nós é que vamos escolher a forma e por quanto tempo usamos nossos aparelhos, não eles", diz.

Mão na massa

     Grupos como o de Lai estão espalhados pelo mundo todo. O próprio Fixer's Collective tratou de mapear (e contatar) mais de 30 deles, em países como Austrália, Espanha e Finlândia. "Mas existem inúmeros outros que estão fora do nosso radar", diz. "É uma contracultura em franco desenvolvimento." O objetivo desses coletivos é promover eventos em que pessoas de uma comunidade possam levar seus pertences quebrados ou com defeito e consertá-los de graça e, mais importante do que isso, aprender a repará-los no caso de uma nova necessidade. [...]

     A ideia tem inspiração na Maker Faire, considerada hoje a maior feira de inovação dos EUA. Uma espécie de Woodstock dos nerds, o evento é um divertido expoente da cultura maker (adeptos do faça você mesmo). “A ideia vigente é que, para ser inovador, você precisa fazer as coisas, não as relegar às grandes corporações. Se você não faz mais, a inovação deixa de acontecer,” afirma Ronaldo Lemos, diretor do Centro de Tecnologia e Sociedade da Fundação Getúlio Vargas (FGV). É um novo significado que surge na nossa relação com os nossos pertences: não basta só comprar, é preciso conhecer, consertar. “Com ferramentas e conhecimentos, os fazedores têm a capacidade para reparar e, em alguns casos, até mesmo melhorar os produtos que compram”, diz Mike Senese, editor-executivo da revista Make, que organiza o Maker Faire. [...] Para o movimento de consertadores, mais importante do que o ambiente de inovação é mudar a cultura em relação aos objetos.

TONON, Rafael. O mundo tem conserto. Galileu. São Paulo, Globo, n. 271, fev. 2014, p. 42- 46. (Adaptado)

A cultura do “faça você mesmo” é uma contracultura porque

• A. dissemina conhecimentos técnicos sobre os objetos.
• B. estimula a inovação e a capacidade de criar.
• C. visa prolongar a vida útil dos eletroeletrônicos.
• D. rejeita os valores culturais predominantes.

Gabarito: D

Comentários

• contracultura (conceito) - mentalidade dos que rejeitam e questionam valores e práticas da cultura dominante da qual fazem parte. Este é o conceito da palavra contracultura ao pé da letra.

  
  

• Vai contra a cultura do consumismo, ou seja, comprar, usar e logo trocar por um novo.
  

• Resumindo...Cab D

• A resposta está na própria pergunta.

• Gabarito = D

   

   É um novo significado que surge na nossa relação com os nossos pertences: não basta só comprar, é preciso conhecer, consertar. “Com ferramentas e conhecimentos, os fazedores têm a capacidade para reparar e, em alguns casos, até mesmo melhorar os produtos que compram”, diz Mike Senese, editor-executivo da revista Make, que organiza o Maker Faire. [...] Para o movimento de consertadores, mais importante do que o ambiente de inovação é mudar a cultura em relação aos objetos. 

Questão 1366540

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

O Mundo Tem Conserto 

     O Brasil tem mais celulares que habitantes. Em novembro de 2013, ultrapassamos 270 milhões de linhas. Não se sabe o quanto os recém-comprados substituem aparelhos jogados fora, mas uma pesquisa de 2012 da empresa de softwares F-Secure indica que um terço dos brasileiros troca de aparelho todos os anos. Não se trata de um fenômeno nacional. Em 10 dos 14 países pesquisados, a maior parte dos entrevistados disse não esperar mais de dois anos para comprar um novo equipamento. Chegou-se a um ponto em que, nos Estados Unidos, um plano da operadora Verizon permite trocar o modelo por um mais recente a cada 6 meses, o que praticamente transforma o celular num bem perecível. Mas esta reportagem não é sobre celulares. É sobre fones de ouvido, ferros de passar roupa, tostadeiras, computadores e vários outros bens eletroeletrônicos que, ao primeiro sinal de defeito ou novidade, jogamos fora, aumentando uma pilha de lixo eletrônico de quase 40 milhões de toneladas por ano, segundo a ONU. Esse nosso descaso, no entanto, tem conserto. É isso o que prega um crescente grupo de ativistas geeks presente em pelo menos 30 países, inclusive no Brasil.

     Os consertadores ("fixers", em inglês) pregam que o melhor para o planeta não é reciclar lixo, e sim não produzi-lo. "Nunca possuímos tantas coisas como hoje, mesmo que as utilizemos cada vez menos", diz Deyan Sudjic, diretor do Museu do Design, em Londres, e autor do livro A Linguagem das Coisas. "Como gansos alimentados à força com grãos até seus fígados explodirem para virar foie gras, somos uma geração nascida para consumir."

     A estratégia dos fixers para combater essa lógica passa por rejeitar a resposta pronta de assistências técnicas autorizadas de que "vale mais a pena comprar um novo". Só é possível esse questionamento porque o movimento começa a se apropriar do conhecimento técnico e a disseminá-lo, divulgando como é possível fazer pequenos reparos e deixar de descartar um produto ainda próprio para o uso.

Programado para morrer

     Mais do que prolongar a vida útil das peças, os entusiastas do conserto propõem reduzir a dependência com relação a serviços de grandes empresas. No alvo desse questionamento está a obsolescência programada, o fato de que alguns produtos são desenhados para não durar ou para que, quando tiverem um problema, não sejam reparados. Um exemplo bem documentado disso é a primeira versão do iPod, de 2001. Clientes reclamavam que a bateria do MP3 player estragava após um ano e que não havia como trocá-la. Alguns chegaram a gravar conversas com o serviço de atendimento ao consumidor da empresa, que dizia não fornecer novas baterias e que o melhor era comprar um iPod novo. Por conta disso, a advogada Elizabeth Pritzker levou a Apple aos tribunais em uma ação coletiva em 2003. "Recebemos documentos técnicos e vimos que a bateria foi desenhada para durar apenas um curto período de tempo", diz Pritzker no documentário The Light Bulb Conspiracy. Após alguns meses, a ação judicial terminou em um acordo. A Apple, que já tinha vendido 3 milhões de unidades, aceitou criar um programa de substituição das baterias e estendeu a garantia para dois anos, oferecendo compensação aos que entraram na justiça. Procurada pela reportagem, a Apple não indicou ninguém para comentar o caso.

     Não se trata apenas de ir contra fabricantes que produzem coisas com um ciclo de vida curto. Os fixers também pressionam a indústria para que não dificulte o conserto propositalmente, prática na qual a Apple também é citada. Assim que o iPad Mini foi lançado, por exemplo, blogs começaram a abrir o aparelho e mostrar como a opção por colar as partes umas às outras dificultava qualquer reparo. Outra das denúncias desse tipo, publicada na revista Wired, afirma que o Macbook Pro Retina é o laptop menos "consertável" que existe. "O display é fundido no vidro, a memória RAM é soldada na placa do computador, o que impede upgrades. A bateria é colada no case, o que obriga o usuário a enviar todo o computador para a Apple a cada vez que ela precisa ser trocada", diz o texto.

     Esse tipo de alerta quer colocar na pauta dos consumidores o quão fácil será o conserto. Sim, porque, sejamos francos, uma hora o seu eletrônico deve apresentar algum problema, e é bom que neste momento você não tenha de passar por uma via- crúcis para uma simples troca de bateria. Um dos núcleos dos ativistas que pressionam a indústria é o site iFixit, um repositório internacional de guias para consertar os mais diferentes tipos de aparelho. O iFixit dissemina dicas de entusiastas da eletrônica para leigos fazerem seus reparos e tem a ambição de reunir manuais de conserto "para todos os equipamentos existentes no mundo" ? parece exagero, mas só para celulares há 1,8 mil guias no site. Com base nisso, a página mantém um índice de "consertabilidade" para alguns aparelhos, como tablets e smartphones (veja o quadro Escala de Consertabilidade no final da matéria). "Se você não pode consertar um produto, você não o possui de verdade", diz seu slogan.

O iFixit é parte de um ecossistema para o conserto que nunca foi tão propício, com vídeos tutoriais no YouTube, distribuidoras online de peças e encontros para ensinar a reparar todo tipo de eletrônicos. "Vemos esse movimento como uma forma de ativismo", afirma Vincent Lai, diretor do Fixers Collective, um coletivo de consertadores baseado em Nova York. "Quando reparamos ou consertamos algum objeto, nós reafirmamos a posse e o direito de agir sobre ele. Estamos dizendo aos fabricantes que nós é que vamos escolher a forma e por quanto tempo usamos nossos aparelhos, não eles", diz.

Mão na massa

     Grupos como o de Lai estão espalhados pelo mundo todo. O próprio Fixer's Collective tratou de mapear (e contatar) mais de 30 deles, em países como Austrália, Espanha e Finlândia. "Mas existem inúmeros outros que estão fora do nosso radar", diz. "É uma contracultura em franco desenvolvimento." O objetivo desses coletivos é promover eventos em que pessoas de uma comunidade possam levar seus pertences quebrados ou com defeito e consertá-los de graça e, mais importante do que isso, aprender a repará-los no caso de uma nova necessidade. [...]

     A ideia tem inspiração na Maker Faire, considerada hoje a maior feira de inovação dos EUA. Uma espécie de Woodstock dos nerds, o evento é um divertido expoente da cultura maker (adeptos do faça você mesmo). “A ideia vigente é que, para ser inovador, você precisa fazer as coisas, não as relegar às grandes corporações. Se você não faz mais, a inovação deixa de acontecer,” afirma Ronaldo Lemos, diretor do Centro de Tecnologia e Sociedade da Fundação Getúlio Vargas (FGV). É um novo significado que surge na nossa relação com os nossos pertences: não basta só comprar, é preciso conhecer, consertar. “Com ferramentas e conhecimentos, os fazedores têm a capacidade para reparar e, em alguns casos, até mesmo melhorar os produtos que compram”, diz Mike Senese, editor-executivo da revista Make, que organiza o Maker Faire. [...] Para o movimento de consertadores, mais importante do que o ambiente de inovação é mudar a cultura em relação aos objetos.

TONON, Rafael. O mundo tem conserto. Galileu. São Paulo, Globo, n. 271, fev. 2014, p. 42- 46. (Adaptado)

Infere-se do texto que obsolescência programada é

• A. design de produtos planejados para terem duração e possibilidade de conserto limitadas.
• B. substituição pela indústria de um produto obsoleto por outro similar, mas tecnologicamente superior.
• C. mudança das relações de consumo por meio da cultura do “faça você mesmo”.
• D. redução programada e gradativa de um processo até seu desaparecimento final.

Gabarito: A

Comentários

• Na  Wikipédia - Obsolescência programada é a decisão do produtor de propositadamente desenvolver, fabricar e distribuir um produto para consumo de forma que se torne obsoleto ou não-funcional especificamente para forçar o consumidor a comprar a nova geração do produto.

• Pensem no Android dos celulares. Estes têm data para pifar e te obrigar a comprar um novo kkkkkk
  

• Gabarito = A

  Mais do que prolongar a vida útil das peças, os entusiastas do conserto propõem reduzir a dependência com relação a serviços de grandes empresas. No alvo desse questionamento está a obsolescência programada, o fato de que alguns produtos são desenhados para não durar ou para que, quando tiverem um problema, não sejam reparados.

Questão 1366543

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.; Sintaxe

Assinale a alternativa que, na norma padrão, admite a segunda opção CORRETA de concordância indicada entre parênteses.

• A. Um terço troca de aparelho todos os anos. (TROCAM).
• B. Um dos núcleos de ativistas que pressionam a indústria é o site iFixit. (PRESSIONA).
• C. Existem mais de trinta coletivos de consertadores em países como Austrália, Espanha e Finlândia. (EXISTE).
• D. Não basta só comprar e usar; é preciso conhecer e consertar (BASTAM).

Gabarito: B

Comentários

• gab. B
  o verbo pode concordar com o numeral UM ou com a expressão partitiva!

• e sobre EXISTE. alguém explica?
  

• Na letra C não pode ser usado o verbo EXISTE (singular), pois não irá concordar com o sujeito (mais de trinta coletivos...) [plural].

• por que a resposta é letra b??

• Um dos que, uma das que- o verbo concorda no plural. Ex.: eu era uma das que mais estudavam na escola.

  Quando se deseja dar ênfase a um dos indivíduos ou por questão de coerência enunciativa. ( SINGULAR )

  Ex.: Jorge era um dos atletas que mais se destacava nas competições. ( ou se destacavam )

• a expressão "um dos que" admite as duas formas, singular e plural.

• Os verbos FALTAR, SOBRAR e BASTAR concordam com o sujeito. 

• Um dos que -> verbo no singular ou plural.
  

• Com a locução um dos que, é facultado o uso do verbo no singular ou plural. 

•  A- Um terço troca de aparelho todos os anos. (TROCAM).   Não pode ser trocam pois deve concordar com o numeral UM singular

  B-Um dos núcleos de ativistas que pressionam a indústria é o site iFixit. (PRESSIONA). Concorda com o Numeral UM singular ou com Núcleos plural   CORRETA

  C-Existem mais de trinta coletivos de consertadores em países como Austrália, Espanha e Finlândia. (EXISTE). Não pode ser existe pois deve concordar com o numeral TRINTA  plural

  D-Não basta só comprar e usar; é preciso conhecer e consertar (BASTAM). FALTAR, SOBRAR e BASTAR concordam com o sujeito. 

• Observação sobre a alternativa D:

  Sujeito oracional deixa o seu verbo no singular:

  1) É vedado às pessoas roubar, matar, mentir... [ NUNCA: São vedado matar, roubar...]

  2) Não basta saber e querer, é preciso poder

• Consoante a D:

  termos oracionais, os verbos antecedentes deve ficar no singular,veja:

  Não basta só comprar e usar; 

  Não basta (ISSO) só comprar e usar - termo oracional.

• Segundo o Prof. Pablo jamilk: "Sujeito construído com a expressão 'um dos que', verbo fica no plural".

Questão 1366546

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia

A palavra meio foi empregada CORRETAMENTE em:

• A. Já é meio dia e meio e ele ainda não chegou.
• B. Ela estava meia abatida quando a vi.
• C. Achei-a meia desanimada ontem.
• D. A padaria fica a meia quadra daqui.

Gabarito: D

Comentários

• A - ERRADA - o correto é "meio-dia e meia" (indica fração, número)

  B - ERRADA - o correto é "meio abatida" (indica um estado)

  C - ERRADA - idem ao item B

  D - CERTA - indica fração, número

• Valeu Nilson ótima explicação!

• Complementando a explicação do colega Nilson, "meia" se refere ao termo hora: "meio dia e meia[hora]".

• A palavra Meio dá a ideia de "mais ou menos".

  Ex: Ela estava meio abatida (mais ou menos)

  A palavra Meia dá ideia de "metade"

  Ex: A padaria fica a meia quadra daqui, ou seja equivale metade da quadra

• A dúvida existe porque “meio” tem mais de um uso. Atente-se à diferença:

  Meio = numeral fracionário. Virá vinculado a um substantivo e concorda normalmente: meia-noite, meia garrafa, meia folha.

  Meio = advérbio de intensidade. Virá vinculado a um adjetivo e não se flexiona: meio cansada, meio distraída, meio louca, meio triste.

  Para sair de vez da dúvida, pense na palavra muito: se muito não varia, meio também não. Compare:

  Ela estava muito feliz.
  Ela estava meio feliz.

  A mulher era muito rápida. 
  A mulher era meio rápida.

  Embora o sentido seja diferente, o uso é igual e, por isso, serve de comparação. Diga com tranquilidade: “Ela estava meio triste, mas depois ficou muito feliz”. Mas “meia triste” nunca mais.

  http://exame.abril.com.br/carreira/noticias/meio-ou-meia-aprenda-quando-usar

• Excelente explicação Nilson, muito obrigado.

Questão 1366549

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Interpretação de Textos; Morfologia - Pronomes; Pronomes pessoais oblíquos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.; Sintaxe

Assinale a alternativa em que a substituição do termo em negrito por um pronome pessoal apresenta INCORREÇÃO.

• A. O serviço de atendimento ao consumidor da empresa dizia não fornecer novas baterias.
  O serviço de atendimento ao consumidor da empresa dizia não fornecê-las.
• B. Comprem as peças imediatamente, pois precisamos dos equipamentos em condições de uso.
  Comprem-nas imediatamente, pois precisamos dos equipamentos em condições de uso.
• C. Comunicamos aos interessados que existem peças de reposição disponíveis no mercado.
  Comunicamo-lhes que existem peças de reposição disponíveis no mercado.
• D. Os participantes dos coletivos ensinam às pessoas a consertar os aparelhos defeituosos.
  Os participantes dos coletivos ensinam-lhes a consertar os aparelhos defeituosos.

Gabarito: C

Comentários

• A - CERTA - fornecer = VTD => fornecê-las

  B - CERTA - comprar = VTD => comprem-nas

  C - INCORRETA - comunicar = VTD e VTI => comunicamos-lhes 

  D - CERTA - ensinar = VTD e VTI => ensinam-lhes

  
  

• Alguém consegue explicar como a letra A pode estar CORRETA se existe uma palavra negativa(não) e palavras negativas atraem o pronome para antes do verbo?

         Bons estudos!!!

  
  

  
  

• A letra " A" também está errada ...

• Valeu Moisés!

  Porém a FUNDEP considerou a letra "A" como estando certa, pois a letra "C" foi a única alternativa considerada INCORRETA.

  Será que estamos certos por considerar a letra "A" como incorreta ou a banca é que está errada?

  Bons estudos!

• Não concordo com o Gabarito.

  A) Palavras com sentido de negação atraem o pronome para perto de si... Não as fornecer; Errada.

  B) Verbos terminados com som nasal(M, N, ÃO) acrescenta o n ao pronome... Comprem-na; Certa.

  C)Verbos terminados com R/S/Z, corta a terminação e acrescenta o L ao pronome... Comunicamo-lhes. Certo.

  D)Lhe usa como OI. Ensinam-lhes( a eles). Certo.

  
  

  Alguém poderia indicar onde está o erro na minha análise?

• galera vcs precisam se aprofundar mais em colocação pronominal, eu sei  q são  muitas regras para enteder, mas se voces quiserem matar um tipo de questão como essa, terá q saber todas as regras de colocação...

  vou explicar pra vcs a letra A..... ela está certíssima, toda vez q estiver uma palavra negativa antes de um verbo no" infinitivo ", a próclesi  vai ser opcional, ou seja, o pronome poderá ficar na frenti do verbo ou atrás do verbo, tanto faz, por exemplo: ............da empresa dizia não fornecê-la ou..... da empresa dizia não as fornecer.........as duas formas estão corretas , esse tipo de regra chama-se "proclesi opcional"........atenção apenas se for uma palavra negativa antes de um verbo no infinitivo..

  letra b... está certíssima

  letra c....não sei informar pra vcs o motivo pelo qual a alternativa esteja errada, o amigo lá em baixo, nilson assis, falou q é por causa q o verbo comunicamo-lhes.....está faltando o " s " no final do verbo...só podi ser isso mesmo, não achei outro motivo.

  letra d está corretíssima tbm..

• Fui na ''A'' também.
  

• Pessoal, a A está correta. Sei q parece loucura, mas quando a palavra negativa antecede um verbo no infinitivo, o pronome poderá vir depois dod verbo.
  
  

  2) Também as palavras de valor negativo atraem o pronome átono:

  Nada nos afeta tanto quanto o aumento do leite. / Nunca se viu coisa igual.
  Não me diga isso para não me aborrecer. / Ninguém os tolera.
  Jamais se soube a verdadeira versão dos fatos.

  É interessante observar que se a palavra negativa precede um infinitivo não flexionado, o pronome pode vir depois do verbo: Calei para não a magoar.  Calei para não magoá-la. / Saí para não os incomodar/para não incomodá-los.

  
  

  
  

  https://www.algosobre.com.br/gramatica/colocacao-pronominal.html
  

• O pronome “lhe” não exige a queda do “s” final de formas verbais. Assim sendo, “Informamos-lhes o atraso”; “Solicitamos-lhe duas fotos 3x4”; “Comunicamos-lhe o fato”. - See more at: http://www.portuguesnarede.com/2008/03/comunicamo-lhe-o-fato-ou-comunicamos.html#sthash.ggrASfYX.dpuf.

• A DUAS POSSIBILIDADES NA "A" PORÉM A UMA REGRA Q SOBREPÕEM A OUTRA QUE É MAIS FRACA.

• Felipe Souza, você precisa se aprofundar mais em gramática, eu sei que são muitas regras, mas...
  

• descordo do gabarito, a questão A existe um caso de palavra atrativa,logo entendo como sendo a correta

• A letra C está errado ---> "Comunicamos-lhes" - o "S" não pode ser retirado

• O pronome “lhe” não exige a queda do “s” final de formas verbais. Assim sendo, “Informamos-lhes o atraso”; “Solicitamos-lhe duas fotos 3x4”; “Comunicamos-lhe o fato”. 

• COMUNICAMOSSSSSS

• Pra quem ficou em dúvida da letra A -- visto que existe o "não", que de primeira identificados como uma palavra atrativa, a resposta da questão está na regra: palavra atrativa + infinitivo não flexionado = caso facultativo de próclise ou ênclise. Sendo assim, está correto escrever: dizia não (p. atrativa) fornecê-las (infinitivo não flexionado com pronome em ênclise). Não se esqueçam disso...
  

• LHE - Pode ser o objeto indireto, e SÓ substitui pessoas. Desobedecer é VTI.

  Ex1.: O jogador desobedeceu ao juiz.

          Ele desobedeceu-lhe.

  Ex2.: O jogador desobedeceu ao regulamento do campeonato. 
  

            O jogador desobedeceu a ele.

  a ele: OI,  Pronome oblíquo tônico

• A letra A está correta, Adriana.

  Pois o verbo fornecer é vtd

  Lembra da regrinha: Verbos terminados em R - S - Z, o objeto vira LA, LO, LAS, LOS?

  E também quanta a questão da colocação pronominal da letra A: CORRETA tbm!

  Pois quando palavra negativa vier ANTES de verbo infinitivo, pode haver a ênclise.
  

  =)
  

  
  

• Em relação a letra A: Havendo palavra atrativa, o pronome poderá ser colocado antes do verbo auxiliar ou depois do verbo principal. Ex:Não posso esclarecer-lhe o ocorrido. Não lhe posso esclarecer mais nada. Fonte ( Fernando Pestana A Gramática para Concursos Públicos)

• Acerca da alternativa a, temos um verbo no infinitivo precedido de palavra atratativa, nesse caso a próclise ou ênclise é facultativa.
  
  Fonte: A Gramática para Concursos Públicos, de Fernando Pestana.

• o danado do plural em comunicamos!

• Comunicamo, Não existe esta conjugação! 

  Pronto, e só isto que o examinador quer saber!

  Gabarito: "C"

  https://www.conjugacao.com.br/verbo-comunicar/

   

• Macete: com o pronome lhe(s) nenhum modificação sofre o verbo. Ex: Informamos-lhes; Fazemos-lhes 

  Assim a alternativa C, deveia ser Comunicamos-llhes 

   

  Fonte: http://www.recantodasletras.com.br/gramatica/3231922

• COMUNICAMOS-LHES.

• O LHE NÃO MEXE COM NIGUÉM.

• Eita língua nojenta essa nossa. Meu Deeeeus do céu! Estou caminhando aos poucos ... aprendi que palavras com sentido negativo atraem os pronomes (próclise obrigatória), mas hoje descubro uma regra da regra (digamos, uma exceção) de que quando essa palavra atrativa estiver antes de um verbo no infinitivo aí a ênclise é facultiva, ou seja, pode também a ênclise. JESUS!

Questão 1366552

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva); Morfologia - Verbos

Assinale a alternativa em que a estrutura apresentada entre parênteses não corresponde à voz passiva da oração ou das orações em negrito.

• A. Tinham induzido os consumidores a adquirir um aparelho cuja bateria fora desenhada para durar apenas um mês. (Os consumidores foram induzidos.)
• B. "Fundem o display no vidro, soldam a memória RAM na placa do computador, o que impede upgrades. (O display é fundido no vidro, a memória RAM é soldada na placa do computador.)
• C. Poderíamos evitar muitos problemas do lixo eletrônico se tivéssemos uma cultura de consumo que não estimulasse o descarte rápido. (Muitos problemas do lixo eletrônico poderiam ser evitados por nós.)
• D. Em um subúrbio da capital de Gana, teriam encontrado chumbo no lixo eletrônico em quantidade 100 vezes acima do tolerável. (Em um subúrbio da capital de Gana, teria sido encontrado chumbo no lixo eletrônico em quantidade 100 vezes acima do tolerável.)

Gabarito: A

Comentários

• A - o correto é "Os consumidores tinham sido induzidos."

  
  

• Quando a voz ativa for formada por um tempo composto, a voz passiva terá o acréscimo do particípio "sido".

  Preserva-se o tempo verbal.

  Só existe possibilidade de transformação da voz ativa para a passiva se o verbo for VTD ou VTDI.

• Os consumidores foram induzidos  (pretérito perfeito) 
  
  
  Tinham induzido os consumidores (pretérito imperfeito)
     Ou seja,o verbo da segunda oração não concorda com o da outra,então o gabarito o qual a frase está errada é a letra A.
  
  

• Um macete é lembrar que: se houver um verbo na voz ativa, na voz passiva terão dois. E assim sucessivamente...

  Neste caso, a transformação da frase permaneceu com UM verbo (foram). Sendo, então, a única incorreta.

  Gab.: A

• Da voz Ativa para a voz Passiva = ganha um verbo

  Da voz Passiva para a voz Ativa = perde um verbo

• "Tinham sido induzidos"  A V.P sempre tem um verbo a mais que a V. Ativa.

• bibidi babidi boo

• Na minha opnião a letra d) também apresenta ERRO: "Em um subúrbio da capital de Gana, teriam encontrado chumbo no lixo eletrônico em quantidade 100 vezes acima do tolerável. (Em um subúrbio da capital de Gana, teria sido encontrado chumbo no lixo eletrônico em quantidade 100 vezes acima do tolerável.)"

  "Na minha opião a reescrita correta do trecho para a voz passiva seria:  Em um subúrbio da capital de Gana, Chumbo teria sido encontrado no lixo eletrônico em quantidade 100 vezes acima do tolerável."

  alguém poderia ajudar?

  obg

• fsdfsadfsda

• na letra D, ambas as frases estão na voz passiva

Questão 1366555

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase; Regência; Sintaxe

O acento indicativo de crase foi indevidamente empregado ou omitido em:

• A. Os fixers se opõem a empresas que produzem aparelhos destinados a durar pouco tempo.
• B. Os fixers se opõem às empresas que produzem aparelhos destinados a durar pouco tempo.
• C. Os fixers se opõem a toda iniciativa que reduza os eletroeletrônicos a bens de consumo perecíveis.
• D. Os fixers se opõem à qualquer iniciativa que reduza a vida útil dos eletroeletrônicos.

Gabarito: D

Comentários

• D

  ...

  a)  se o "a" está no singular e "empresas" no plural, crase faz mal;
  

  b) se o "as" está no plural e "empresas" no plural, crase obrigatória;
  

  c) não há crase entes de termos indefinidos;
  

  d) se o "a" está no singular e "empresas" no plural, crase faz mal.
  

  
  

• Letra D, não utiliza crase antes de pronomes em geral:
  Não vou a qualquer parte.
  Fiz alusão a esta aluna.

  exceções: quando, troque a palavra feminina por uma masculina, caso na nova construção surgir a forma ao, ocorrerá crase. Por exemplo:

  Refiro-me à mesma pessoa. (Refiro-me ao mesmo indivíduo.)
  Informei o ocorrido à senhora. (Informei o ocorrido ao senhor.)
  Peça à própria Cláudia para sair mais cedo. (Peça ao próprio Cláudio para sair mais cedo.)
  

• não utiliza crase  antes dos pronomes indefinidos em geral;
  

  d) Os fixers se opõem à qualquer iniciativa que reduza a vida útil dos eletroeletrônicos.
  

  Pronomes indefinidos variáveis em número:

  qualquer, quaisquer; bastante, bastantes.
  

• no pronome TODA por ser um pronome indefinido porém variável poderia admitir crase? 

  ou seja, facultativamente pode haver o acento grave?

• Adriana, é o seguinte 

  
  

  Regra 1: A letra A está correta pois não se usa crase quando A estiver no singular e o substantivo seguinte, nesse caso empresas, estiver no plural. 

  
  

  Regra 2: Agora se o A estiver no plural e o substantivo seguinte também, daí crase nele. E o caso da letra B

  
  

  
  

  A) Os fixers se opõem a empresas que produzem aparelhos destinados a durar pouco tempo. Regra 1 (está correta)

  B) Os fixers se opõem às empresas que produzem aparelhos destinados a durar pouco tempo. Regra 2 (está correta)
  

• GABARITO: LETRA D

  ACRESCENTANDO:

  Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

  I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

  1→ Antes de palavra masculina

  2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

  3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

  4→ Antes de verbos

  5→ Prep. + Palavra plural

  6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

  7→ Nome feminino completo

  8→ Antes de Prep. (*Até)

  9→ Em sujeito

  10→ Obj. Direito

  11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

  12→ Antes pronome pessoal

  13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

  14→ Antes pronome indefinido

  15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

  II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

  1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

  2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

  3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

  4→ Topônimos (gosto de/da_____)

  a) Feminino – C/ crase

  b) Neutro – S/ Crase

  c) Neutro Especificado – C/ Crase

  5→ Paralelismo

  6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

  7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

  III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

  1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

  2→ Após Até

  3→ Antes de nome feminino s/ especificador

  IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

  1→ Prep. “A” + Artigo “a”

  2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

  3→ Loc. Adverbiais Feminina

  4→ Antes de horas (pode está subentendida)

  5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

  FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

   

Questão 1366558

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Morfologia - Pronomes; Pronomes relativos; Sintaxe

As frases a seguir devem ser completadas por pronomes relativos, precedidos ou não de preposições.

I. O objetivo desses coletivos é promover eventos ______ pessoas de uma comunidade possam ter seus pertences quebrados ou com defeito consertados de graça.

II. A empresa fabricante do produto, ________ os consumidores recorreram várias vezes, dizia que não fornecia peças de reposição.

III. Agora existem fornecedores de peças fabricadas em impressoras 3D, ________ podemos contar quando precisamos repor algum componente do equipamento.

IV. Os coletivos de consertadores, ________ objetivo é mais do que reparar coisas estragadas, pode promover um mudança na cultura de consumo.

Respeitando-se a ordem das frases, assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas.

• A. nos quais - a quem - com os quais - que o
• B. onde - a quem - com que - cujo o
• C. em que - à qual - com os quais - cujo
• D. aos quais - que - a quem - que o

Gabarito: C

Comentários

• C: de cristo!
  I: ''Evento'' é o lugar,poderia coloca o ''ONDE'',como também ''EM QUE''
  II: Regencia do verbo ''recorreu 'A' alguém,preposição''
  III: Regencia do verbo contar,quem conta conta ''com'' alguém
  IV: sentido de posse, objetivo dos coletivos de consertadores,sem preposiçao.
  

• Dicas do CUJO:  - Não troque seu cujo por nada;

                               - Não enfie artigo no cujo. 

• kkk..Cinthia ..eu acho q falta umas dica do professor Pablo..Sempre q sentir vontade de falar " que o" e "que a" use seu cujo.. :) assim ficava fácil...Item C de cabonete! kk

• Marquei A......Português oh matéria complicada 

• Eu acertei a questão, porém fiquei com uma dúvida. Qual dos verbos está exigindo a preposição EM?  Porque o verbo TER é VTD. Fiquei um pouco confuso.
  
  

• onde pode ser substituído por em que por isso é C

• Gente??? E esse sinal de crase em "à qual"??? Desconheço a regra que permite isso. 

• Débora, esse sinal de crase ocorre pois a regência do verbo recorrer exige.

  Quem recorre, RECORRE A ALGUÉM, A ALGO.

  Logo o uso da crase está correta

  A empresa fabricante do produto,  à qual os consumidores recorreram várias vezes, dizia que não fornecia peças de reposição.

  Os consumidores recorreram a quem? A empresa fabricante do produto...
  

• Fiquei em dúvida sobre o "onde", assim vai uma regrinha pra quem também tem  mesma dúvida:

  Onde: Indica o lugar em que algo ou alguém está. Emprega-se “onde” com verbos que indicam permanência, ou seja, ausência de movimento.

  Por exemplo: “Conheço o lugar onde você o encontrou”. O verbo “encontrar” não indica movimentação. Assim como verbos como estar, ser, morar, ficar…

   Evite usar “onde” quando não estiver falando de um espaço físico. Nessas situações, substitua “onde” por “em que”. Exemplo: “O conceito de análise de texto, em que se incluem noções de coesão e coerência, não foi aprendido pelos alunos”.

  FONTE: http://guiadoestudante.abril.com.br/blog/duvidas-portugues/8220-onde-8221-ou-8220-aonde-8221/

• II - os consumidores recorreram várias vezes "a" A empresa fabricante do produto = à qual

• Ignorei totalmente a C quando vi a crase em "à qual".

   

• Dúvida, a mesma do João Silva no item I. 

  "Eu acertei a questão, porém fiquei com uma dúvida. Qual dos verbos está exigindo a preposição EM?  Porque o verbo TER é VTD. Fiquei um pouco confuso."

   

  Alguém sabe explicar?

• Pâmela, pelo que eu entendi, é que o "em que" é uma substituição de "onde", pois ele se refere ao lugar evento. Me corrigem se eu tiver errado.

Questão 1366561

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Morfologia - Verbos; Regência; Sintaxe

Leia.

I. Se eu _______ o diretor, avisarei que você está aqui. (VER)

II. Assim que você _______ um acordo, eles vão se manifestar. (PROPOR)

III. Examinaremos os documentos assim que você _______ ao escritório. (VIR)

IV. Para evitar maiores problemas, nós _______ na discussão. (INTERVIR)

Assinale a alternativa em que as formas verbais preenchem CORRETAMENTE as lacunas das frases acima

• A. vir - propuser - vier - interviemos
• B. ver - propor - vir - intervimos
• C. ver - proponha - venha - interviremos
• D. vejo - propor - vier - intervimos

Gabarito: A

Comentários

• I - verbo ver no futuro do subjuntivo: quando eu vir / quando tu vires / quando ele vir...

  II - verbo propor (vem do verbo pôr) no futuro do subjuntivo: quando eu propuser / quando tu propuseres / quando ele propuser...

  III - verbo vir no futuro do subjuntivo: quando eu vier / quando tu vieres / quando ele vier...

  III - verbo intervir (vem do verbo vir) no pretérito perfeito do indicativo: eu intervim / tu intervieste / ele interveio / nós interviemos

• Acabei de descobrir que sou analfabeto funcional mesmo acertando 90% das questões de concordância haha

• VIR - FUTURO DO PRETÉRITO - CORRELACIONA COM "AVISAREI" QUE ESTÁ NO PRETÉRITO PERFEITO...

  
  

  FOCO, FORÇA E FÉ.

  
  

  GABARITO LETRA A
  

• Futuro do subjuntivoVER:vir, vires, vir, virmos, virdes, virem VIR: vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem

• tá.. colocaram a conjugação. mas quero saber o porquê de usar essas formas 

• OK.FÁCIL.

• intervir = vir (mesma regra)

  interviermos = viermos

Questão 1366564

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Leia.

1. “As impressoras a jato de tinta dispõem de um sistema para travar o funcionamento do aparelho após a impressão de cerca de mil páginas”, disse o entrevistado.
2. “As impressoras a jato de tinta dispõem de um sistema para travar o funcionamento do aparelho após a impressão de cerca de mil páginas”, teria dito o entrevistado.

A substituição da forma verbal disse por teria dito marca que o entrevistador considera que a declaração do entrevistado

• A. depende de comprovação.
• B. não corresponde à verdade.
• C. nunca ocorreu.
• D. ocorreu de fato.

Gabarito: A

Comentários

• Teria dito, verbo no subjuntivo, indica dúvidas, possibilidades, hipótese

• gabarito tá marcando B? é isso mesmo?

• Forçoso esse gabarito, não? 

• Observe essa questa retirada do site da Estratégia Concurso:

  Ano: 2014  Banca: FUNDEP  Órgão: IF-SP  Cargo: Técnico de enfermagem

  1. “As impressoras a jato de tinta dispõem de um sistema para travar o funcionamento do aparelho após a impressão de cerca de mil páginas”, disse o entrevistado.
  2. “As impressoras a jato de tinta dispõem de um sistema para travar o funcionamento do aparelho após a impressão de cerca de mil páginas”, teria dito o entrevistado.
  
  A substituição da forma verbal disse por teria dito marca que o entrevistador considera que a declaração do entrevistado

  A) depende de comprovação.

  B) não corresponde à verdade.

  C) nunca ocorreu.

  D) ocorreu de fato.

  Responder questão

   

  ×Resposta correta! Letra A

  https://www.estrategiaconcursos.com.br/questoes/questao-comentada-if-sp-tecnico-de-enfermagem-353758

• Futuro do pretérito composto do indicativo: 
  (Eu) teria + particípio do verbo principal
  (Tu) terias + particípio do verbo principal
  (Ele) teria + particípio do verbo principal

  Teria dito =O futuro do pretérito composto do indicativo indica uma ação que poderia ter acontecido posteriormente a uma situação passada, encontrando-se condicionada. Indica também a possibilidade de uma ação passada e transmite incerteza, surpresa e indignação.

Questão 1366567

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Pronomes; Pronomes relativos; Regência; Sintaxe

Assinale a alternativa em que a reescrita da frase obedece à norma padrão.

• A. Esse é um funcionário que eu posso contar com ele.
  Esse é um funcionário com que eu posso contar.
• B. Nos feriados acontece muitos acidentes nas estradas.
  Nos feriados tem muitos acidentes nas estradas.
• C. Ainda tem alguém na sala de espera?
  Ainda há alguém na sala de espera?
• D. Vou deixar ele entrar imediatamente.
  Vou deixar-lhe entrar imediatamente.

Gabarito: C

Comentários

• A - ERRADA - o correto é "Esse é um funcionário com quem eu posso contar."

  B - ERRADA - caberia a seguinte construção: "Nos feriados têm (acontecem) muitos acidentes nas estradas." (coloquial)

  C - CERTA 

  D - ERRADA - o correto é "Vou deixá-lo entrar imediatamente." (deixar é VTD)

• Alguém pode dar mais esclarecimentos sobre a questão? Pois ao meu ver seria gabarito letra "C".

• Nilson Silva
  Os pronomes relativos que, o qual ou quem podem ser usado para pessoas, e isso não causaria prejuízo ao sentido da frase. A letra C também está correta, portanto há duas questões corretas na questão.

• Não tem uma prova dessa banca que não tenha uma questão anulada. Brincadeira, espero que com o tempo ela aprenda, mas como sempre quem sai prejudicado é o candidato. 

• I- pronome relativo

  II- advérbio

  III- conjunção integrante

  IV- pronome relativo

  V- fora Bolsonaro!

Questão 1366570

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Assinale a alternativa em que a deficiência de redação produziu um sentido contrário à intenção do falante.

• A. Agindo dessa forma, podemos evitar os bota-fora clandestinos, o entupimento das bocas de lobo e a redução de roedores que transmitem doenças.
• B. Os dados são da Sociedade Internacional de Cirurgia Plástica Estética autora da pesquisa que listou os dez países com maior número de cirurgias plásticas.
• C. No entanto, as mulheres ignoram o risco que podem levá-las à morte.
• D. Se uma perda de peso de 20 quilos por meio de dieta pode melhorar a saúde, por que uma perda de peso semelhante à lipoaspiração não tem o mesmo efeito?

Gabarito: A

Comentários

• A reposta A está errada. "agindo dessa forma", podemos evitar a "redução de roedores que transmitem doenças"? Não! Agindo dessa forma podemos evitar o AUMENTO de roedores que transmitem doenças.

Questão 1366573

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Português
• Assuntos: Ortografia

Assinale a alternativa em que há ERRO de ortografia

• A. Acesso permitido apenas aos funcionários do setor.
• B. A exposição não deve exceder a dois segundos.
• C. O prazo de pagamento expira no último dia útil do mês.
• D. Embalamos refeições para viajem.

Gabarito: D

Comentários

• VIAGEM = SUBSTANTIVO

  VIAJAR = VERBO

• viaGem é no sentido de se preparar para um evento
  

• D

  ...

  viajem -> verbo

  viagem -> substantivo
  

• No caso é viagem substantivo

• VIAGEM=SUBSTANTIVO.

• viagem substativo viajem quando nao for subtantivo

   

• viagem substativo viajem quando nao for subtantivo

• Viagem deve ser escrito com g porque todos os substantivos terminados em -gem, - igem, -ugem são escritos com g:

  Fonte:

  Que a força estejam com vocês.

• Essa banca... nem sei o que dizer. Estudar pra ela ou por ela parece que é emburrecer.

• Tomara que a viagem seja muito boa. (Substantivo)

  Caso eles viajem amanhã, eu irei também. (Verbo)

Questão 1366585

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Em uma prova para seleção de alunos de um concurso público, foram colocadas apenas duas questões de matemática, 470 alunos acertaram somente uma das questões e 260 acertaram a segunda. Sendo que 90 alunos acertaram as duas e 210 alunos erraram a primeira questão.

Quantos alunos fizeram a prova?

• A. 390 alunos.
• B. 430 alunos.
• C. 560 alunos
• D. 600 alunos.

Gabarito: D

Comentários

• Pessoal, quem conseguir resolver esta incógnita, pode me mandar um inbox? 

• O maior problema dessa questão é pensarmos que os 470 alunos estão exclusivamente na primeira ou segunda questão.

  O número de alunos que acertaram a segunda questão foi 260, como 90 acertaram as duas e, tal valor está incluído no total de acertos, acertaram exclusivamente a segunda questão 170. Como está indicado que 470 pessoas acertaram uma das duas

  questões, acertaram exclusivamente a primeira questão 300 pessoas. A última informação diz que 210 pessoas erraram a primeira
  

  questão, como 170 acertaram exclusivamente a segunda, conclui-se que 40 não devem ter acertado nenhuma.
  

  Total: 600 pessoas.
  

  
  

• 470 é o valor fixo pois no enunciado indica exclusivamente, esses acertaram uma das duas. 260 acertaram a 2º segunda, mas não é valor fixo, então tem que subtrair pelos que acertaram as duas questões: 90, o resultado de 260-90: 170, já temos o valor fixo da 2º questão, agora deve subtrair pelo valor fixo de 470 para descobrir o valor de acertos da 1º questão: valor fixo de 300, porém o enunciado diz que 210 erraram a 2º quetão, então deve se subtrair 210-170 para achar outro valor fixo dos que não acertaram nenhuma das duas. soma os valores fixos, não se esquecendo de somar os 90 que acertaram as duas. 300+90+170+40: 600 pessoas

• Para resolver essa questão usa-se o diagrama de Venn?

  
  

• A solução encontra-se aqui

  https://www.youtube.com/watch?v=H5y35Xqz7oQ

• Se 170 pessoas acertaram somente a segunda questão, essas mesmas 170 pessoas erraram a primeira questão. So que o enunciado fala que 210 pessoas erraram a primeira. Ou seja tem 40 pessoas a mais errando a primeira questão. Quer dizer que estas 40 que surgiram do além provavelmente erraram também a segunda. Questaozinha infame. 

• Gabarito: D

  - Foram colocadas apenas duas questões de matemática ==> vamos chamar de A e B

  - 470 alunos acertaram somente uma das questões

  - 90 alunos acertaram as duas (A e B)

  - 210 alunos erraram a primeira questão (A).

  - 260 acertaram a segunda (B) ==> 260 - 90 = 170 acertaram apenas B

  Acertaram apenas A:

  470 - 170 = 300 acertaram apenas A

  Não acertaram nenhuma:

  210 - 170 = 40 não acertaram A ou B

  Fizeram a prova: 90 + 170 + 300 + 40 = 600 pessoas

• LETRA D

   

  Resolução diagrama de Venn: https://imgur.com/a/us2Vdgp

   

  470 (acertou apenas A ou B)

  470 -170 = 300

   

  210 (erraram a 1ª questão)

  210 - 170 = 40

   

  TOTAL alunos que fizeram a prova: 300 + 90 + 170 + 40 = 600

• Mas porque faz os 210 que ERRARAM A - os 170 que ACERTARAM B … não entendi a lógica

Questão 1366594

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Foram convidadas 38 pessoas para o aniversário de Paulo. Ele precisa alugar mesas quadradas para fazer uma longa fila, colocando as mesas lado a lado, uma encostada na outra. Ele quer que cada lado disponível da mesa seja ocupado por uma única pessoa.

Qual é o MENOR NÚMERO possível de mesas que ele deverá alugar?

• A. 14
• B. 16
• C. 18
• D. 19

Gabarito: C

Comentários

•                                           18 Pessoas desse lado

  Ponta da mesa (1) [][][][][][][][][][][][][][][][][][] (1) nessa ponta da mesa

                                            18 Pessoas desse lado

   

  18 Mesas: 18 +18 + 1 + 1: 38 Pessoas. 

   

  ''Gabarito: C''

• Gabarito: C

  Foram convidadas 38 pessoas.

  Sendo 1 pessoa em cada ponta (cabeceira) = 38 - 2 = 36 pessoas ao longo da fila de mesas

  36 / 2 = 18 pessoas de cada lado.

Questão 1366600

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Observe a seguinte sequência de letras.

C, E, H, L, Q, ?

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a letra que deve substituir o ponto de interrogação (considere as 26 letras do alfabeto da língua portuguesa).

• A. U
• B. V
• C. W
• D. X

Gabarito: C

Comentários

• gab. c
  A – B – C – D – E – F – G – H – I – J – K – L – M – N – O – P – Q – R – S – T – U – V – W – X – Y – Z
  
  de c a e = 1; de e a h = 2... ai vc percebe a sequencia de 1, 2, 3, 4, 5 e a questão pede a 6ª!
  
  

• Olhando o desenho dá pra ver que é simples (abra o link):

  http://sketchtoy.com/68067947

• A – B – C – D – E – F – G – H – I – J – K – L – M – N – O – P – Q – R – S – T – U – V – W – X – Y – Z

                      1             2                   3                         4                                     5

• mais dificil na questão é lembrar onde fica o W no alfabeto

Questão 1366603

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Em uma escola foi realizada uma pesquisa sobre a preferência esportiva dos alunos. Os resultados foram os seguintes:

➢ 458 alunos disseram que gostam de tênis.
➢ 112 alunos optaram por basquete.
➢ 36 alunos gostam de futebol.
➢ 62 alunos gostam de tênis e basquete.

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o número de alunos que gostam somente de tênis.

• A. 396.
• B. 446.
• C. 458.
• D. 544.

Gabarito: A

Comentários

• ➢ se 458 alunos disseram que gostam de tênis e 62 alunos gostam de tênis e basquete. Então é: 458 - 62 = 396
  

• ...
  
  

• e o pessoal que gosta de tênis e futebol, e gosta dos três ao mesmo tempo não tem que levar em consideração não ?

• ➢ 458 alunos disseram que gostam de tênis.

  ➢ 62 alunos gostam de tênis e basquete.

  Únicas informações que ajudam a resolver.

• Pior questão de conjunto que eu já vi, muito mal feita, poderiam pegar qualquer livro da meninada da 6 série, escolher um exercício aleatório e já estaria de bom tamanho.

  Questão desconsidera quantos alunos gostam de tênis e futebol, assim como quem gosta de tudo.

Questão 1366606

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Observe a sequência de multiplicações.

9 X 9 = 81
9 x 98 = 882
9 X 987 = 8883
9 X 9876 = 88884

Seguindo esse padrão, qual será o resultado da multiplicação 9 x 987654?

• A. 88885.
• B. 888885.
• C. 8888886.
• D. 88888886.

Gabarito: C

Comentários

•  987654 são 6 algarismo, sabe-se que o padrão é o nª de algarismos + 1 = letra C

• 9 X 9 = 81 - 1 oito e número 1
  9 x 98 = 882 - 2 oitos e número 2 
  9 X 987 = 8883 - 3 oitos e número 3
  9 X 9876 = 88884 - 4 oitos e número 4

  9 x 98765 = 5 oitos e número 5

  9 x 987654 = 6 oitos e número 6  

Questão 1366612

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

João diz: "Se eu tivesse dois bombons a mais, o dobro desse número seria 128".

Quantos bombons João tem?

• A. 58 bombons.
• B. 62 bombons.
• C. 64 bombons.
• D. 66 bombons.

Gabarito: B

Comentários

• dois bombons a mais = x + 2

  o dobro(2) desse número(x)= 2(x +2)= 128 

  2(x +2)= 128 

  = 62 bombons
  

• 128/2: 64

   

  64-2: 62 Bombons

   

  ''GABARITO B''

• GABA b)

  2 . (x + 2) = 128

  2x + 4 = 128

  2x = 124

  x = 124/2 = 62

Questão 1366615

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Observe a sequência de números analisando que um deles está fora da lógica sequencial.

1 – 3 – 5 – 7 – 9 – 10 – 11 – 13

Qual número NÃO pertence à sequência?

• A. 5
• B. 7
• C. 10
• D. 13

Gabarito: C

Comentários

• 1 - (+2)
  

  3 – (+2)

  5 – (+2)
  

  7 – (+2)
  

  9 – (+2) = 11

  10 – (+2)?    NÃO FAZ PARTE DA SEQUENCIA
  

  11 – (+2)
  

  13 -  FIM
  

• A sequencia só possui números impares, com exceção do numero 10.

  Gabarito Letra C

• Muito simples

  
  

Questão 1366621

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 7

O é o aplicativo do Windows 7 que se considera uma boa alternativa caso o usuário não tenha um processador de texto instalado.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna.

• A. mini editor.
• B. wizard text.
• C. wordnote.
• D. wordpad.

Gabarito: D

Comentários

• gab. d
  
  
  http://windows.microsoft.com/pt-br/windows7/products/features/wordpad
  

• Alternativa correta:

  
  

  D) Wordpad.
  

• WORDPAD processador de texto do Windows

• wordpad.

Questão 1366624

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Ferramentas de Segurança (antivírus, firewall e outros); Segurança da Informação

A função do _________ é proteger o computador de ataques e intrusão. É a primeira linha de defesa.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna.

• A. painel de segurança.
• B. firewall do windows.
• C. monitor de recursos.
• D. prompt de comando.

Gabarito: B

Comentários

• gab. b

  
  

  http://windows.microsoft.com/pt-br/windows7/products/features/windows-firewall
  

• Alternativa correta:

  B) Firewall.

  
  

• "Basicamente, o firewall é um sistema para controlar o acesso às redes de computadores, desenvolvido para evitar acessos não autorizados em uma rede local ou rede privada de uma corporação. Pode ser desde um software sendo executado no ponto de conexão entre as redes de computadores ou um conjunto complexo de equipamentos e softwares."

  Prof: Alexandre Lênin - Estratégia Concursos

  
  

• b)firewall do windows.

• GABARITO B

   

  Os firewalls são aplicativos ou equipamentos que ficam entre um link de comunicação e um computador, checando e filtrando todo o fluxo de dados (O FIREWALL é uma especie de agente da policia federal que fica na area de embarque dos aeroportos evitando, filtrando, que as pessoas entrem com drogas no aviao, movendo elas para cadeia, quarentena) .

   

  OBS.: O firewall pode ser um software ou um hardware. Ativando o software, dispensamos o uso do hardware. Instalando um hardware, dispensamos o uso do software.

   

  Firewall- É para filtrar as portas de conexão

              - Não é antivírus

              - Não analisa o conteúdo de mensagens de email 

              - Não criptografa mensagem 

   

   

  bons estudos

Questão 1366627

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 7

Relacione os aplicativos do Painel de Controle do Windows 7 às suas funções.

COLUNA I

1. Desfragmentador de disco.
2. Limpeza de disco.
3. Opções da internet.

COLUNA II

( ) Define as configurações de conexão e exibição da internet.

( ) Remove os arquivos desnecessários do disco.

( ) Consolida arquivos espalhados no disco rígido do computador.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

• A. 1 3 2.
• B. 2 1 3.
• C. 3 1 2.
• D. 3 2 1.

Gabarito: D

Comentários

• gab. d 
  
  
  http://windows.microsoft.com/pt-br/windows-8/where-is-control-panel
  

• Alternativa correta:

  
  

  d) 3 2 1.
  

Questão 1366630

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word

Observe o seguinte texto redigido no MS Word.

O Produto Interno Bruto (PIB) é a medida, em valor monetário, do total dos bens e serviços finais produzidos para o mercado durante determinado período de tempo, dentro de um país.

Assinale a alternativa que apresenta o nome CORRETO do estilo usado para grifar Produto Interno Bruto.

• A. Itálico.
• B. Negrito.
• C. Sublinhado.
• D. Sobrescrito

Gabarito: C

Comentários

• Alternativa correta:

  c) Sublinhado.
  

Questão 1366633

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2010

Analise as afirmativas sobre a formatação de parágrafo do MS Word 2010

I. Permite criar margens personalizadas.
II. Permite configurar um espaçamento duplo entre linhas.
III. Permite configurar recuos no texto.

A partir da análise, conclui-se que estão CORRETAS.

• A. I e II apenas.
• B. I e III apenas.
• C. II e III apenas.
• D. I, II e III.

Gabarito: C

Comentários

• Alternativa correta:

  c) II e III apenas.
  

• Margens personalizadas fica na aba layout de página e não parágrafo.

• Clique em Layout da Página > Margens para visualizar a galeria de Margens.

  Na parte inferior da galeria, escolha Margens Personalizadas.

  Na caixa Margens, selecione as margens personalizadas.

  Clique em OK.

   

  [ Fonte: https://support.office.com/pt-br/article/Criar-margens-personalizadas-fd28838f-3f7a-4001-ad33-6fcce84bf3fc ]

• Gab C

  Margem não gosta do parágrafo!

• Embora as 2 funções estejam dentro de Layout de Página, o subtópico Parágrafo possui apenas as opções de RECUO E ESPAÇAMENTO. No subtópico Configurar Página pode ser encontrada a opção MARGENS. 

Questão 1366636

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2010

Analise as afirmativas sobre a função de imprimir do MS Word 2010

I. Permite imprimir duas ou mais páginas na mesma folha.
II. Não permite a impressão de texto selecionado.
III. Permite imprimir somente as páginas pares de um documento.

A partir da análise, conclui-se que estão CORRETAS

• A. I e II apenas.
• B. I e III apenas.
• C. II e III apenas.
• D. I, II e III.

Gabarito: B

Comentários

• gab. b
  http://office.microsoft.com/pt-br/access-help/impressao-e-visualizacao-de-impressao-HP010355699.aspx?redir=0
  

• FIZ ASSIM---> sabia que era possivel imprimir somente um texto selecionado. Como o II esta errado... fui para as opções e... deu certo ^^ a unica que n tinha a II era a correta 

  
  

  GABARITO "B"

• Você pode economizar tinta de sua impressora imprimindo apenas uma parte do texto no Microsoft Word, ou planilha no Microsoft Excel.

  Para isso, selecione o conteúdo que deverá ser impresso e, em seguida, clique no ícone Imprimir de seu programa (CTRL+P). Na janela de diálogo da impressora, busque a opção para imprimir apenas o conteúdo que tenha sido selecionado pelo usuário. 

Questão 1366642

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o recurso do MS Word que deve ser utilizado para verificar a ocorrência de erros de digitação.

• A. Tradutor.
• B. Revisor de texto.
• C. Editor ortográfico.
• D. Ortografia e gramática.

Gabarito: D

Comentários

• GAB. D

  http://office.microsoft.com/pt-br/help/verificar-ortografia-e-gramatica-HP010117963.aspx

  
  

• Alternativa correta:

  
  d) Ortografia e gramática.

• Umeditor de textoé um aplicativo de edição de arquivos/ficheiros de texto.

  Revisão de textos no computador: na hora de revisar, o computador é o melhor instrumento para explorar várias maneiras de aperfeiçoar um texto sem perder tempo.

  Editor de Texto: é possível definir seu programa para corrigir automaticamente palavras escritas incorretamente que são parecidas com palavras no dicionário principal usado pelo verificador de ortografia.

  O serviço detraduçãoon-line gratuito do Google traduz instantaneamente textos e páginas da web. Estetradutortem suporte para: português (Brasil), africâner, ...

   Ortografia e gramática: verifica a ortografia e a gramática em programas de sistema Microsoft Office.

• Fazia isso direto no meu TCC!

• qual a diferença em revisar o texto e verificar ortografia e gramática:?

• Também gostaria de saber a diferença ??

• "Revisão de Texto" é o grupo da guia "Revisão" em que fica a opção "Ortografia e Gramática"

   

  Tecla de Atalho de Ortografia e Gramática: F7

• office 365 (2020): Revisão>Revisão de texto>verificar documento. Nao existe "ortografia e gramatica" mais.

Questão 1366645

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet; Protocolo e Serviço

Qual o nome CORRETO do conjunto de regras que controla e possibilita uma conexão, comunicação, transferência de dados entre dois sistemas computacionais.

• A. Comutador.
• B. Guia de conexão.
• C. Protocolo.
• D. Transfer.

Gabarito: C

Comentários

• Letra C. 

  Caiu na prova PF 2014 este fim de semana, pelo CESPE: 

  Os protocolos — programas padronizados utilizados para estabelecer comunicação entre computadores e demais dispositivos em rede — são específicos para cada sistema operacional. ERRADO. Os protocolos estão 'acima dos sistemas operacionais' permitindo a interconexão das redes

• Gab. C

• c)

  Protocolo.

• Regras = protocolo

Questão 1366648

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet

Como é conhecido o endereço de um recurso como, um site ou um arquivo, disponível na internet?

• A. FTP.
• B. HTML.
• C. TCP/IP.
• D. URL.

Gabarito: D

Comentários

• Letra D.

  URL é definido pela RFC1738, e tem 4 partes: protocolo://máquina/caminho/recurso

• Alternativa correta:
  d) URL.

  A respeito dos outros:

  FTP: File Transfer Protocol, uma forma de transferência de arquivos.

  HTML: Linguagem de Marcação utilizada para produzir páginas na Web.

  TCP/IP: É um conjunto de protocolos de comunicação entre computadores em rede

  
  

• Autor: Fernando Nishimura , Professor de Informática

  Letra D.

  URL é definido pela RFC1738, e tem 4 partes: protocolo://máquina/caminho/recurso

Questão 1366651

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet

A ____________ é um sistema de documentos em hipermídia que são interligados e executados na Internet.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna.

• A. Internet Protocol
• B. World Wide Web
• C. Open System Interconnection
• D. Uniform Resource Locator

Gabarito: B

Comentários

• Segundo o professor João Antônio (EVP): A WWW é um serviço recente na Internet (criado em meados de 1990) que permite que os usuários visualizem documentos diversos na forma de páginas hipermídia. As páginas são arquivos escritos na linguagem HTML, armazenados em diversos servidores espalhados pelo mundo. Esses servidores são chamados servidores Web ou servidores de páginas.

  
  

  Portanto, um “site” é uma coisa lógica, que, para existir, pode precisar de muita coisa “física”!

  • A Web (WWW): é o repositório mundial desses documentos (páginas). Em outras palavras, a Web é o conjunto de todos os sites do mundo (ou seja, a biblioteca).

  Lembre-se: páginas são documentos hipermídia. Mas, o que é hipermídia? É um termo que junta dois outros conceitos: hipertexto e multimídia, que serão definidos agora:

  1. Hipertexto: são textos que apresentam comportamento “ativo”. Ou seja, são textos que não são somente “legíveis” como os textos que encontramos em livros e revistas de papel. Um hipertexto é um texto que permite a existência de hyperlinks (links), aquelas áreas especiais que ficam vinculadas a outras páginas (veremos depois).

  2. Multimídia: Muitos meios. É um conceito que indica a presença de várias formas de informação (texto, imagem, som, vídeo etc.). Tudo o que for classificado como multimídia está associado à presença de som, vídeo e afins. Como esses tipos de dados podem aparecer em uma página Web, então ela é classificada como multimídia.

  1 + 2. Hipermídia: é uma definição sobre as páginas Web, visto que elas podem conter vídeo, imagem, som, texto e hyperlinks.

  As páginas Web são escritas em uma linguagem conhecida como HTML (Hyper Text Markup Language – Linguagem de Marcação de Hipertexto). Essa linguagem é “universal” para a Web. V

  
  

• Complementando os comentários de Vanessa - IPD , o autor que ela cita eu tenho o livro do mesmo em epub.
  

  quem quiser é só entrar em contato. Ah é free!
  

• Alternativa correta:

  
  

  b) World Wide Web.

  
  

• .World Wide Web, também conhecida como Web ou WWW, é um sistema de documentos em hipermídia (hipermédia) que são interligados e executados na Internet.

• World Wide Web

• WWW Documentos em hipermídia ou hipermedia

Questão 1366660

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Um usuário define para um conjunto de células o alinhamento à direita.

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a ação executada pelo usuário.

• A. Formatar dados.
• B. Formatar células.
• C. Formatar texto.
• D. Formatar planilha.

Gabarito: B

Comentários

• Letra b - formartar cedulas
  

• O enunciado a questão já te dá a resposta.

• b) Formatar células.

• Carlos Roberto tem futuro

Questão 1366663

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel 2010; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Analise as afirmativas sobre o recurso de classificação do MS Excel 2010.

I. Classifica um conjunto de valores em ordem crescente.
II. Classifica um conjunto de valores em ordem decrescente.
III. Não classifica os conteúdos das células em ordem alfabética.

A partir da análise, conclui-se que estão CORRETAS

• A. I e II apenas.
• B. I e III apenas.
• C. II e III apenas.
• D. I, II e III.

Gabarito: A

Comentários

• Letra " A " de    armonia.

• I. Classifica um conjunto de valores em ordem crescente. 
  II. Classifica um conjunto de valores em ordem decrescente. 

Questão 1366666

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Concurso público

Segundo a Lei nº 8.112/90, um concurso público, cujo prazo de validade foi fixado em um ano, poderá ser prorrogado

• A. duas vezes, por até seis meses cada.
• B. uma vez, por um ano.
• C. uma vez por até um ano
• D. uma vez por até dois anos.

Gabarito: B

Comentários

• Resposta: Alternativa "B"

  Prorroga-se pelo mesmo período em que foi fixado no edital. Ex. se foi 1 ano, prorroga-se por mais 1 ano; se foi 1 ano e 6 meses, prorroga-se por mais 1 ano e 6 meses; se foi 2 anos, prorroga-se por mais 2 anos.

  Art. 12, Lei nº 8.112/90 - O concurso público terá validade de até 2 (dois) anos, podendo ser prorrogado uma única vez, por igual período.

  § 1o O prazo de validade do concurso e as condições de sua realização serão fixados em edital, que será publicado no Diário Oficial da União e em jornal diário de grande circulação.

  § 2o Não se abrirá novo concurso enquanto houver candidato aprovado em concurso anterior com prazo de validade não expirado.

• Dentro desta perspectiva do prazo de validade do concurso, vale salientar que a 8.112 e a CF são divergentes quanto à possibilidade de um novo concurso, vejamos:

  8.112 - Art. 12. §2° Não se abrirá novo concurso enquanto houver candidato aprovado em concurso anterior com prazo de validade não expirado.

  CF Art. 37. IV - durante o prazo improrrogável previsto no edital de convocação, aquele aprovado em concurso público de provas ou de provas e títulos será convocado com prioridade sobre novos concursados para assumir cargo ou emprego, na carreira;

  ou seja, para a 8.112 NÃO haverá novo concurso enquanto houver aprovados no concurso anterior, dentro do prazo de validade, é claro. mas p/ CF pode haver novo concurso mesmo que o anterior ainda esteja no prazo de validade, só fala que os dantes aprovados, terão prioridade nas nomeações. resta-nos atentarmos para as questões, se elas fazem menção da 8.112 ou da CF, pois ambas estão corretas.

• Prorrogado uma única vez, por igual período fixado no edital !!!

• prorrogável uma ÚNICA vez e por IGUAL período.

Questão 1366669

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Provimento e vacância

Pedro é nomeado para cargo efetivo da estrutura da Administração Pública Direta da União. Passados 60 dias da data da publicação da nomeação, Pedro ainda não tomou posse.

É CORRETO afirmar, na hipótese, que

• A. Pedro ainda tem 30 dias de prazo para tomar posse.
• B. o ato de nomeação será tornado sem efeito.
• C. Pedro será demitido do cargo para o qual foi nomeado
• D. Pedro deverá requerer a prorrogação do prazo para tomar posse.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B - lei 8112/90. rt. 13. A posse dar-se-á pela assinatura do respectivo termo, no qual deverão constar as atribuições, os deveres, as responsabilidades e os direitos inerentes ao cargo ocupado, que não poderão ser alterados unilateralmente, por qualquer das partes, ressalvados os atos de ofício previstos em lei.

  § 6o Será tornado sem efeito o ato de provimento se a posse não ocorrer no prazo previsto no § 1o deste artigo.

• [LETRA B]

  
  

  Art. 13. A posse dar-se-á pela assinatura do respectivo termo, no qual deverão constar as atribuições, os deveres, as responsabilidades e os direitos inerentes ao cargo ocupado, que não poderão ser alterados unilateralmente, por qualquer das partes, ressalvados os atos de ofício previstos em lei.

  
  

  § 1o A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento.(Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)
  

  
  

   § 6o Será tornado sem efeito o ato de provimento se a posse não ocorrer no prazo previsto no § 1o deste artigo.
  

• Não terá efeito o ato de provimento em que a posse não ocorrer dentro do prazo previsto, sendo assim, o ato da nomeação não terá efeito.

• A questão exigiu conhecimento acerca do art. 13 da Lei 8.112/90 (Estatuto dos Servidores Públicos Federais):

  Art. 13.  A posse dar-se-á pela assinatura do respectivo termo, no qual deverão constar as atribuições, os deveres, as responsabilidades e os direitos inerentes ao cargo ocupado, que não poderão ser alterados unilateralmente, por qualquer das partes, ressalvados os atos de ofício previstos em lei.

  § 1  A posse ocorrerá no PRAZO DE TRINTA DIAS contados da publicação do ato de provimento.

  [...]

  § 6  SERÁ TORNADO SEM EFEITO O ATO DE PROVIMENTO se a posse não ocorrer no prazo previsto no § 1 deste artigo.

  A) INCORRETO. Pedro só possuía 30 dias para tomar posse, e como já se passaram 60 dias da publicação da nomeação, ele está com 30 dias de atraso.

  B) CORRETO. É A RESPOSTA. Assertiva em consonância com o art. 13, §6º da Lei 8.112/90.

  C) INCORRETO. A demissão consiste em uma punição ao servidor. Ocorre que Pedro sequer é servidor, pois não tomou posse no prazo legal. Por isso mesmo, não há de se falar em demissão, mas apenas em tornar sem efeito a nomeação de Pedro.

  D) INCORRETO. A lei não prevê a possibilidade de prorrogação do prazo para a posse, mas apenas de alteração no início da contagem desse prazo se o indivíduo já for servidor e estiver em gozo de licença ou afastamento (art. 13, § 2 da lei 8.112/90). Ocorre que Pedro não se enquadra nessa hipótese porque o examinador nada informou a esse respeito no enunciado. 

  GABARITO: “B”

Questão 1366672

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais

Márcia e Cláudio, casados entre si, são servidores públicos efetivos federais. O casal adota uma criança de 2 anos de idade.

Na hipótese e conforme o que dispõe o Estatuto do Servidor Público Civil da União, assinale a alternativa CORRETA.

• A. Nem Cláudio, nem Márcia terão direito a licença.
• B. Márcia terá direito à licença de 60 dias e Cláudio, de 5 dias.
• C. Márcia terá direito à licença de 30 dias e Cláudio, de 8 dias.
• D. Márcia terá direito à licença de 30 dias e Cláudio não terá direito a licença.

Gabarito: B

Comentários

• gab. b

  
  

  lei 8112

  
  

  Art. 208. Pelo nascimento ou adoção de filhos, o servidor terá direito à licença-paternidade de 5 (cinco) dias consecutivos.
  

  
  

  e

  
  

  Art. 210. À servidora que adotar ou obtiver guarda judicial de criança até 1 (um) ano de idade, serão concedidos 90 (noventa) dias de licença remunerada.  

    Parágrafo único. No caso de adoção ou guarda judicial de criança com mais de 1 (um) ano de idade, o prazo de que trata este artigo será de 30 (trinta) dias.

  
  

• Não consegui entender por que a banca deu como correta a letra B,pois a lei 8112/90, prevê:

  Art. 208. Pelo nascimento ou adoção de filhos, o servidor terá direito à 

  licença-paternidade de 5 (cinco) dias consecutivos. 

  189Art. 210. À servidora que adotar ou obtiver guarda judicial de crian-

  ça até 1 (um) ano de idade, serão concedidos 90 (noventa) dias de licença 

  remunerada. 

  Parágrafo único. No caso de adoção ou guarda judicial de criança com mais 

  de 1 (um) ano de idade, o prazo de que trata este artigo será de 30 (trinta) dias. 

  A questão diz que a criança adotada tem 2 anos, então, nao deveria a licença da mãe deveria ser de 30 dias? 

  
  

• UÉEE  licença de 60 dias? como assim???? a lei não diz 30 ??? oi??
  

• Nao ha alternativa correta com base na Lei 8112/90. Sera concedida licenca paternidade por 5 dias, correto, mas a mae tera direito a 90 dias, se a crianca tiver ate 1 ano ou 30 dias se a crianca tiver mais de 1 ano.
  Art. 208 c/c 210 da Lei 8112/90.

• e não foi anulada?
  

• Olá a todos.

  A malícia da questão é que eles colocaram na licença maternidade (Márcia):

  o prazo previsto na lei 8112/90, parágrafo único que é de 30 dias

  Art. 210. À servidora que adotar ou obtiver guarda judicial de criança até 1 (um) ano de idade, serão concedidos 90 (noventa) dias de licença remunerada.  

    Parágrafo único. No caso de adoção ou guarda judicial de criança com mais de 1 (um) ano de idade, o prazo de que trata este artigo será de 30 (trinta) dias.
  

  MAIS O PRAZO DA PRORROGAÇÃO DESSA LICENÇA , REGULAMENTADO PELO DECRETO Nº6691/2008

  Art. 2^o Serão beneficiadas pelo Programa de Prorrogação da Licença à Gestante e à Adotante as servidoras públicas federais lotadas ou em exercício nos órgãos e entidades integrantes da Administração Pública federal direta, autárquica e fundacional. 

  (...)

  § 3^o O benefício a que fazem jus as servidoras públicas mencionadas nocaput será igualmente garantido a quem adotar ou obtiver guarda judicial para fins de adoção de criança, na seguinte proporção:

  I - para as servidoras públicas em gozo do benefício de que trata o art. 71-A da Lei nº 8.213, de 1991:

  a) sessenta dias, no caso de criança de até um ano de idade;

  b) trinta dias, no caso de criança de mais de um e menos de quatro anos de idade; e

  c) quinze dias, no caso de criança de quatro a oito anos de idade.

  II - para as servidoras públicas em gozo do benefício de que trata o art. 210 da Lei nº 8.112, de 1990:

  a) quarenta e cinco dias, no caso de criança de até um ano de idade; e

  b) quinze dias, no caso de criança com mais de um ano de idade.

  
  
  
  

• e) Márcia terá direito à licença de 30 dias e Cláudio, de 5 dias.

  
  

• @HSA nossa super absurdo isso. isso deveria ser proibido..a banca quer mesmo é ferrar com quem se mata de estudar. aff
  

• a lei mudou, mas não lembro como ficou.

• Questão sem gabarito . 

  O gabarito deveria ser : Márcia terá direito à licença de 30 dias e Cláudio  terá direito a 5 licença.
  

• Lei 8112/90

  Art. 210.  À servidora que adotar ou obtiver guarda judicial de criança até 1 (um) ano de idade, serão concedidos 90 (noventa) dias de licença remunerada.       (Vide Decreto nº 6.691, de 2008)

          Parágrafo único.  No caso de adoção ou guarda judicial de criança com mais de 1 (um) ano de idade, o prazo de que trata este artigo será de 30 (trinta) dias

  Decreto 6691/2008

  II - para as servidoras públicas em gozo do benefício de que trata o art. 210 da Lei nº 8.112, de 1990:

  a) quarenta e cinco dias, no caso de criança de até um ano de idade; e

  b) quinze dias, no caso de criança com mais de um ano de idade.

Questão 1366675

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais

A revisão do processo disciplinar do servidor público federal:

• A. Pode ser requerida até 10 anos depois de aplicada a pena disciplinar.
• B. Prescreve em 5 anos contados do trânsito em julgado da decisão disciplinar.
• C. Pode ocorrer a qualquer tempo.
• D. Deve ser requerida pelo interessado no prazo de máximo de 20 anos contados da aplicação da pena.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C - Art. 174. O processo disciplinar poderá ser revisto, a qualquer tempo, a pedido ou de ofício, quando se aduzirem  fatos novos ou circunstâncias suscetíveis de justificar a inocência do punido ou a inadequação da penalidade aplicada.

• A assertiva considerada correta está incompleta, cabe recurso
  

• Art. 174. O processo disciplinar poderá ser revisto, a qualquer tempo, a pedido ou de ofício, quando se aduzirem  fatos novos ou circunstâncias suscetíveis de justificar a inocência do punido ou a inadequação da penalidade aplicada.
  

• Art. 174. O processo disciplinar poderá ser revisto, a qualquer tempo, a pedido ou de ofício, quando
  se aduzirem fatos novos ou circunstâncias suscetíveis de justificar a inocência do punido ou a
  inadequação da penalidade aplicada.

• GABA c)

  Lembrando que ..

  Art. 65.

  Parágrafo único. Da revisão do processo não poderá resultar agravamento da sanção.

• Questão exige conhecimento sobre a revisão processual no âmbito do processo administrativo disciplinar, devendo ser respondida à luz da Lei nº 8.112/90, que disciplina o estatuto dos servidores públicos civis.

  Eis o dispositivo legal necessário para a resolução:

  “Art. 174. O processo disciplinar poderá ser revisto, a qualquer tempo, a pedido ou de ofício, quando se aduzirem fatos novos ou circunstâncias suscetíveis de justificar a inocência do punido ou a inadequação da penalidade aplicada”.

  Passemos ao exame das afirmativas:

  Alternativa “A” incorreta. O art. 174 determina que processo disciplinar poderá ser revisto, a qualquer tempo.

  Alternativa “B” incorreta. O equívoco aqui está no fato de se impor um lapso prescritivo no tocante a revisão do processo disciplinar, o que inexiste no dispositivo legal sobredito.

  Alternativa “C” correta, e conta com respaldo do art. 174.

  Alternativa “D” incorreta, o processo disciplinar poderá ser revisto, a qualquer tempo, nos termos preconizados pelo art. 174.

  GABARITO: C.

• gab. C

  Posse ser revista a qualquer tempo, a pedido ou de ofício (art. 174/lei 8.112)

Questão 1366678

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Provimento e vacância

João e José ocupam cargos de confiança na Administração Pública Federal. A autoridade competente decide nomear outra pessoa para o cargo atualmente ocupado por João. Por sua vez, José tem a intenção de deixar o cargo que ocupa e faz requerimento nesse sentido.

É CORRETO afirmar, na hipótese, que

• A. João será demitido e José, exonerado.
• B. João e José deverão ser exonerados.
• C. João e José deverão ser demitidos.
• D. João deverá ser exonerado e José, demitido.

Gabarito: B

Comentários

• não houve infração.... então não tem que falar em demissão... logo o gab. é a letra b

• Lei 8112/90
  Art 35.  A exoneração de cargo em comissão e a dispensa de função de confiança dar-se-á:
  1- a pedido da autoridade competente;
  2- a pedido do próprio servidor;
• Acredito que a assertiva esta com o termino errado, pois a exoneração se da a servidor estável ou não e cargo em comissão, ja a função de confianção é de livre designação e livre dispensa. Acredito que o termo seria dispensa da função de confiança, e não exoneração.

• Galera, acredito que cargos de confiança e o mesmo de cargo em comissão que é diferente de função de confiança ( cargo de provimento efetivo). Na questão acima creio que sejam cargos em comissão. Alguém mais para opinar????

• Correto João Moter.
  

• Art. 35. A exoneração de cargo em comissão e a dispensa de função de confiança darseá:

  (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  I a juízo da autoridade competente;

  II a pedido do próprio servidor.;

  
  

  ( ... )

  
  

  Art. 132. A demissão será aplicada nos seguintes casos:

  I crime contra a administração pública;

  II abandono de cargo;

  III inassiduidade habitual;

  IV improbidade administrativa;

  V incontinência pública e conduta escandalosa, na repartição;

  VI insubordinação grave em serviço;

  VII ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem;

  VIII aplicação irregular de dinheiros públicos;

  IX revelação de segredo do qual se apropriou em razão do cargo;

  X lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional;

  XI corrupção; 

  XII acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas;

  XIII transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117.

  
  
  
  

  
  

  
  

  
  

• Cargos de confiança??!! que banca é esta?! mas considerando Cargo em Comissão, gab. B já que não houve nenhuma infração cometida para ser demissão.

• Demissão è considerada penalidade. 

• Cargos de confiança são de livre nomeação e exoneração.

• "João amava Teresa que amava Raimundo
  que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
  que não amava ninguém.
  João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento,
  Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,
  Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes
  que não tinha entrado na história"

  Carlos Drummond de Andrade

Questão 1366681

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais

Analise as seguintes afirmativas:

I. O servidor público federal fará jus a _______ de férias.
II. Para o primeiro período aquisitivo de férias do servidor público federal, serão exigidos_______ de exercício.

Segundo o que dispõe o Estatuto dos Servidores Públicos Civis da União, assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas.

• A. 30 dias e 12 meses
• B. 2 meses e 12 meses
• C. 20 dias úteis e 10 meses
• D. 30 dias e 11 meses

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A - Art. 77. O servidor fará jus a trinta dias de férias, que podem ser acumuladas, até o máximo de dois períodos, no caso de necessidade do serviço, ressalvadas as hipóteses em que haja legislação específica.(Redação dada pela Lei nº 9.525, de 10.12.97) (Férias de Ministro - Vide)

   § 1o Para o primeiro período aquisitivo de férias serão exigidos 12 (doze) meses de exercício.

  
  

• ### FÉRIAS

  # 30 dias 

  - acumulado por até 2 períodos 

  - 1ª férias = 12 meses de efetivo exercício

  - parcelada em até 3 etapas (adicional de 1/3 na 1ª etapa)

  
  

  # Adicional de 1/3 da remuneração

  - inclusive sobre Adicional de Função/Cargo comissão

  
  

  # Pagamento = em até 2 dias antes do início

  
  

  # Exonerado = receberá indenização proporcional a que tiver direito, na fração de 1/12

  
  

  #Opera com Raio-X = + 20 dias por semestre de atividade --> proibida acumulação

  
  

  #Interrompimento = em razão de calamidade/comoção interna/convocação de júri/ serviço

  - declarada pela autoridade máxima 

  - resto do período interrompido --> gozada de 1 só vez 

• Mamão com açúcar

• Essa é o tipo de questão para o candidato não zerar.

• A questão exigiu conhecimento acerca do art. 77 da Lei 8.112/90 (Estatuto dos Servidores Públicos Federais):

  Art. 77.  O servidor fará jus a TRINTA DIAS DE FÉRIAS, que podem ser acumuladas, até o máximo de dois períodos, no caso de necessidade do serviço, ressalvadas as hipóteses em que haja legislação específica.  

  § 1. Para o primeiro período aquisitivo de férias serão exigidos 12 (DOZE) MESES DE EXERCÍCIO.

  A) CORRETA. É A RESPOSTA, conforme o dispositivo ora transcrito.

  B) INCORRETA. São 30 dias e não 2 meses de férias.

  C) INCORRETA. São 30 dias corridos e não 20 dias úteis de férias, bem como 12 meses e não 10 meses exigidos para o primeiro período aquisitivo.

  D) INCORRETA. São 12 meses e não 11 meses exigidos para o primeiro período aquisitivo.

  GABARITO: “A”

Questão 1366684

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Sistema constitucional de remuneração

Sobre a remuneração e o vencimento do servidor público federal e considerada a disciplina da Lei nº 8.112/90, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. A remuneração compreende as vantagens permanentes estabelecidas em lei.
• B. A remuneração não pode ser inferior ao salário mínimo.
• C. O vencimento acrescido das vantagens permanentes só pode ser reduzido nas hipóteses estabelecidas em lei ou em decreto do Presidente da República.
• D. O servidor perderá a remuneração do dia em que faltar ao serviço sem motivo justificado.

Gabarito: C

Comentários

• gabarito: C

  lei 8112

  Art. 40. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.
  

  Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

  (REMUNERACAO = VENCIMENTO + VANTAGENS PECUNIÃRIAS)

   § 1^o A remuneração do servidor investido em função ou cargo em comissão será paga na forma prevista no art. 62.

   § 2^o O servidor investido em cargo em comissão de órgão ou entidade diversa da de sua lotação receberá a  remuneração de acordo com o estabelecido no § 1^o do art. 93.

    § 3^o O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens de caráter permanente, é irredutível.

    § 4^o É assegurada a isonomia de vencimentos para cargos de atribuições iguais ou assemelhadas do mesmo Poder, ou entre servidores dos três Poderes, ressalvadas as vantagens de caráter individual e as relativas à natureza ou ao local de trabalho.

    § 5^o  Nenhum servidor receberá remuneração inferior ao salário mínimo.

  
  

  
  

• Sobre a assertiva C:

  Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.
  

  § 3^o O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens de caráter permanente, é irredutível.
  

  Art. 45. Salvo por imposição legal, ou mandado judicial, nenhum desconto incidirá sobre a remuneração ou provento.

  Art. 48. O vencimento, a remuneração e o provento não serão objeto de arresto, seqüestro ou penhora, exceto nos casos de prestação de alimentos resultante de decisão judicial.
  

• Complementando ... 

  Art. 44. O servidor perderá:
  

  I a remuneração do dia em que faltar ao serviço, sem motivo justificado; (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  II a parcela de remuneração diária, proporcional aos atrasos, ausências justificadas, ressalvadas as concessões de que trata o art. 97, e saídas antecipadas, salvo na hipótese de compensação de horário, até o mês subseqüente ao da ocorrência, a ser estabelecida pela chefia imediata. (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  Parágrafo único. As faltas justificadas decorrentes de caso fortuito ou de força maior poderão ser compensadas a critério da chefia imediata, sendo assim consideradas como efetivo exercício. (Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  
  

• Aff eu já tava revoltado aqui porque não vi '' alternativa incorreta ''
  Deve ser o sono, porque acordei agora...

• Por que a alternativa a está correta? Remuneração: venc. básico mais vantagens?

• sim Tamila remuneração é o vencimento +  as vantagens como os colegas postaram acima.

• Lei 8.112/90

  a) Art. 41

  b) Art. 41, § 5º

  c) Art. 41, § 3º

  d) Art. 44, Inciso I

   

  Obs: a) A remuneração compreende as vantagens permanentes estabelecidas em lei. (COMPREENDE = inclui, abrange, etc.)

  Apesar da remuneração ser o vencimento + vantagens pecuniárias, essa alternativa está correta porque ela fala que a remuneração inclui as vantagens, e não que a remuneração é apenas as vantagens.

  Acho que essa era a dúvida da "Tamila Carneiro".

• Gab. C

  O Vencimento é irredutível.

• INCORRETA KKKKJJJLL

• # Aprofundando sobre o tema #

  A título de informação, embora a remuneração do servidor não possa ser inferior ao salário mínimo (o que torna a alternativa "B" correta), é plenamente possível que o vencimento seja.

  Essa é a interpretação dada pelo STF, conforme entendimento exarado na Súmula Vinculante nº 16:

  "Súmula Vinculante nº 16: Os artigos 7º, IV, e 39, § 3º (redação da EC 19/98), da Constituição, referem-se ao total da remuneração percebida pelo servidor público."

  O art. 7º, IV dispõe que é direito do trabalhador o salário mínimo, dispositivo este que é aplicável ao servidor público por força do art. 39, §3º.

  Com efeito, ao dizer que esse salário mínimo refere-se ao total da remuneração percebida pelo servidor público, o STF deixou claro que o vencimento, por si só, pode ser menor que o salário mínimo, desde que a soma dele com as demais vantagens pecuniárias seja no mínimo igual a um salário mínimo (essa soma nada mais é do que a remuneração).

  Ressalta-se, contudo, que embora o vencimento possa ser menor que o salário mínimo, uma vez estabelecido, ele jamais poderá ser reduzido, conforme já informado pelos demais colegas.

• o vencimento é irredutível

Questão 1366687

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais

Jorge é servidor público federal e se encontra em estágio probatório.

Nessa condição, Jorge não tem direito à licença

• A. para capacitação.
• B. por motivo de doença em pessoa da família.
• C. por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro.
• D. para atividade política.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A - Art. 87. Após cada qüinqüênio de efetivo exercício, o servidor poderá, no interesse da Administração, afastar-se do exercício do cargo efetivo, com a respectiva remuneração, por até três meses, para participar de curso de capacitação profissional. O servidor já é estavél.

• Lei 8.112/90 Art. 20, 4º - Ao servidor em estágio probatório somente poderão ser concedidas as licenças e os afastamentos previstos nos arts. 81, incisos I a IV, 94, 95 e 96, bem assim afastamento para participar de curso de formação decorrente de aprovação em concurso para outro cargo na Administração Pública Federal. 
  Art. 81. Conceder-se-á ao servidor licença: 
  
  I - por motivo de doença em pessoa da família; 
  
  II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro; 
  III - para o serviço militar; 
  
  IV - para atividade política; 
  
  GABARITO A

• SERVIDOR EM ESTÁGIO PROBRATÓRIO GANHA MESADAS

  Mandato eletivo  - afastamento

  Estudo ou missão no exterior – afastamento

  Servir a outro órgão ou entidade – afastamento

  Afastamento do cônjuge – licença

  Doença em pessoa da família – licença

  Atividade política – licença

  Serviço militar – licença

  O MESS – NÃO SUSPENDE O ESTÁGIO PROBATÓRIO

  
  

  SERVIDOR EM ESTÁGIO PROBATÓRIO NÃO PODE ABRIR A MATRACA

  Mandato classista – licença

  TRAtar de assuntos particulares – licença

  CApaticação – licença

  
  

• Complementando ... 

  Do Afastamento para Participação em Programa de PósGraduação Stricto Sensu no País

  Art. 96A. O servidor poderá, no interesse da Administração, e desde que a participação não possa ocorrer simultaneamente com o exercício do cargo ou mediante compensação de horário, afastarse do exercício do cargo efetivo, com a respectiva remuneração, para participar em programa de pósgraduação stricto sensu em instituição de ensino superior no País. (Incluído pela Lei nº 11.907, de 2009) 

  § 1o Ato do dirigente máximo do órgão ou entidade definirá, em conformidade com a legislação vigente, os programas de capacitação e os critérios para participação em programas de pósgraduação no País, com ou sem afastamento do servidor, que serão avaliados por um comitê constituído para este fim. (Incluído pela Lei nº 11.907, de 2009)

  § 2o Os afastamentos para realização de programas de mestrado e doutorado somente serão concedidos aos servidores titulares de cargos efetivos no respectivo órgão ou entidade há pelo menos 3 (três) anos para mestrado e 4 (quatro) anos para doutorado, incluído o período de estágio probatório, que não tenham se afastado por licença para tratar de assuntos particulares para gozo de licença capacitação ou com fundamento neste artigo nos 2 (dois) anos anteriores à data da solicitação de afastamento. (Incluído pela Lei nº 11.907, de 2009)

  
  

• ARTIGO 20,  § 4º -  Ao servidor em estágio probatório somente poderão ser concedidas as licenças e os afastamentos previstos nos arts. 81, incisos I a IV, 94, 95 e 96, bem assim afastamento para participar de curso de formação decorrente de aprovação em concurso para outro cargo na Administração Pública Federal. 

   

  Ou seja:

   

  - DOENÇA FAMILIAR

  - AFASTAMENTO DO CÔNJUGE

  - SERVIÇO MILTAR

  - ATIV. POLÍTICA

  - MANDATO ELETIVO

  - ESTUDO OU MISSÃO NO EXTERIOR

  - SERVIR O.I

  - CURSO DE FORMAÇÃO

• SERVIDOR EM ESTÁGIO PROBATÓRIO NÃO PODE ABRIR A MATRACA

   

   

  Mandato classista – licença

  TRAtar de assuntos particulares – licença

  CApaticação – licença

• ELE PODE PARA CURSO DE FORMAÇÃO. NÃO CONFUNDIR COM CAPACITAÇÃO.

• Bizu da [Ma Tra Ca] Mandato classista Tratar de assuntos particulares Capacitação

• Servidor em estágio probatório não dança MC CATRA

  MC - mandato classista

  CA - capacitação

  TRA - tratar de assuntos particulares

• GABA a)

  JORGE, feche a MATRACA:

  Mandato classista – licença

  TRAtar de assuntos particulares – licença

  CApaticação – licença

Questão 1366690

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

Segundo o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, “Toda pessoa tem direito a verdade.”.

De acordo com esse Código, o servidor público

• A. não pode ocultar ou falsear a verdade mesmo que contrária aos interesses da própria pessoa interessada ou da Administração Pública.
• B. não pode omitir ou falsear a verdade, salvo na hipótese de ser necessário para o exercício do direito de defesa.
• C. não pode faltar com a verdade, salvo quando essencial à defesa do Estado e da sociedade.
• D. não pode descumprir o dever de dizer a verdade, salvo no caso de preservar o interesse público em geral.

Gabarito: A

Comentários

• A

  ...

                                                                           ANEXO

  Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal

                                                                       CAPÍTULO I

                                                                         Seção I

                                                         Das Regras Deontológicas

  
  

  VIII - Toda pessoa tem direito à verdade. O servidor não pode omiti-la ou falseá-la, ainda que contrária aos interesses da própria pessoa interessada ou da Administração Pública. Nenhum Estado pode crescer ou estabilizar-se sobre o poder corruptivo do hábito do erro, da opressão ou da mentira, que sempre aniquilam até mesmo a dignidade humana quanto mais a de uma Nação.
  

  ...
  

• O SERVIDOR DEVE DIZER A VERDADE E NÃO HÁ RESSALVAS!!!

  PORTANTO,POR ELIMINAÇÃO, O GAB. É A LETRA  ''A''

Questão 1366693

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico de Tecnologia da Informação; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Contabilidade; FUNDEP - 2014 - IF-SP - Técnico em Enfermagem
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

É competência da Comissão de Ética, segundo o que dispõe o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal,

• A. julgar crimes culposos praticados pelo servidor público federal.
• B. processar e julgar os ilícitos penais praticados pelo servidor público contra a Administração Pública.
• C. aplicar pena de demissão ao servidor público que tenha praticado falta grave.
• D. conhecer concretamente de imputação ou de procedimento do servidor público suscetível de censura.

Gabarito: D

Comentários

• D) 

  
  

  XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.
  

• CAPÍTULO II

  DAS COMISSÕES DE ÉTICA

  XVI − Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta...deverá ser criada uma Comissão de Ética... competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

• d) conhecer concretamente de imputação ou de procedimento do servidor público suscetível de censura.

• Única pena que a comissão de Ética aplica é CENSURA. Gabarito LETRA D

Questão 1977088

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Introdução e Antecedentes Históricos da Administração

Sobre o significado da administração, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. A administração é importante em qualquer escala de utilização de recursos para realizar objetivos em nível individual, familiar, grupal, organizacional ou social.
• B. Administração, gerência e gestão não têm o mesmo significado.
• C. Administração é um processo de tomar decisões sobre objetivos e utilização de recursos.
• D. O papel da administração é assegurar a eficiência e a eficácia das organizações.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito Letra B. Administração, gerência e gestão têm o mesmo significado.

• Conceito de gerência. ... O termo também permite referir-se ao cargo ocupado pelo director-geral (o gerente) da empresa, que é quem cumpre diversas funções: coordenar os recursos internos, representar a firma perante terceiros e controlar as metas e os objetivos.

   

  Administração é o ato de administrar ou gerenciar negócios, pessoas ou recursos, com o objetivo de alcançar metas definidas. É uma palavra com origem no latim “administratione”, que significa “direção, gerência”.

   

  Gestão significa gerenciamento, administração, onde existe uma instituição, uma empresa, uma entidade social de pessoas, a ser gerida ou administrada. O objetivo é de crescimento, estabelecido pela empresa através do esforço humano organizado, pelo grupo, com um objetivo especifico.

   

  GABARITO LETRA B  -   (Administração, gerência e gestão  NÃO têm o mesmo significado.)​ (INCORRETA)

• Ano: 2014

  Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)

  Órgão: IF-SP

  Prova: Auxiliar em Administração

  Resolvi errado

  Sobre a administração geral, assinale a alternativa INCORRETA.

   a)

  Planejamento, organização, liderança, execução e controle não representam a evolução mais avançada do processo administrativo. (INCORRETA)

   b)

  Administração, gerência e gestão têm o mesmo significado. (A BANCA DÁ ESTE ITEM COMO CORRETO NESSA QUESTÃO!)

   c)

  Administração é um processo dinâmico de tomar decisões sobre a utilização de recursos para possibilitar a realização de objetivos. 

   d)

  Os processos administrativos são também chamados de funções administrativas ou funções gerenciais. 

• Mariana Bulat,

  Sim, como correta pelo que está escrito. Na questão que faço o comentário está escrito "não têm o mesmo significado", enquanto na que você expôs no comentário está escrito "têm o mesmo significado".

Questão 1977091

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Planejamento

Sobre o planejamento, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. As decisões que procuram de alguma forma influenciar o futuro são decisões de execução.
• B. O processo de planejamento é uma ferramenta para administrar as relações com o futuro.
• C. O processo de planejamento é uma aplicação específica do processo decisório.
• D. Para a psicologia moderna, o processo de planejamento é uma função cognitiva superior, uma forma refinada de inteligência.

Gabarito: A

Comentários

• Futuro----> Estrategico

  Execução---->>> operacional

• letra a

   

• LETRA A) O autor Maximiano (2004, p. 131) enfatiza: “[…] Planejamento é o processo de tomar decisões sobre o futuro. As decisões que procuram, de alguma forma, influenciar o futuro, ou que serão colocadas em prática no futuro, são decisões de planejamento. […]”. 

• Forma refinada de inteligência... KKKKKKKK quem definiu isso fumou um baseado.

• "Administração é uma palavra que exprime uma ideia antiga: tomar decisões para cuidar adequadamente dos recursos e realizar objetivos. [...] O processo de tomar decisões (ou processo decisório) é a sequência de etapas que vai da identificação de uma situação que oferece um problema ou oportunidade, até a escolha e colocação em prática de uma ação ou solução. [...] O processo de planejamento é a ferramenta para administrar as relações com o futuro. É uma aplicação específica do processo de tomar decisões. As decisões que procuram, de alguma forma, influenciar o futuro, ou que serão colocadas em prática no futuro, são decisões de planejamento."

   

  (MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Introdução à administração. 2ª. Edição compacta. Revista e Ampliada. São Paulo: Atlas, 2011.)

• A - ERRADO - As decisões que procuram de alguma forma influenciar o futuro são decisões de ESTRATÉGICAS.

  QUANTO ÀS DECISÕES DE EXECUÇÃO INFLUENCIAM NA OPERAÇÃO. 

   

  B - CORRETO - O processo de planejamento é uma ferramenta para administrar as relações com o futuro. 

  OU SEJA, É O PROCESSO DE TOMADA DE DECISÕES, QUE RESULTAM EM IMPLICAÇÕES FUTURAS. VOCÊ PLANTA HOJE E COLHE AMANHÃ.

   

  C - CORRETO - O processo de planejamento é uma aplicação específica do processo decisório.

  É POR ISSO QUE ESSA FUNÇÃO TEM PRECEDÊNCIA SOBRE TODAS AS DEMAIS FUNÇÕES. O PLANEJAMENTO É O PROCESSO DE DEFINIÇÃO DO QUE DEVE SER FEITO E COMO DEVE SER FEITO - OBJETIVOS E PLANOS DE ATUAÇÃO.

   

  D - CORRETO - Para a psicologia moderna, o processo de planejamento é uma função cognitiva superior, uma forma refinada de inteligência.

  TRATA-SE DE UM PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO, ENVOLVENDO FATORES DIVERSOS (pensamento, conceitos, linguagem, técnicas, percepção, memória, raciocínio etc.).

   

   

   

   

  GABARITO ''A''

• O objetivo é que os processos de controle possam oferecer informações sobre o andamento da execução, de modo que os gestores do projeto consigam entender onde estão errando e o que pode ser melhorado.

  Fonte: Administração Geral para Concursos, Rodrigo Rennó, 2013

• GABARITO A.

  As decisões que procuram influenciar o futuro são relacionadas ao planejamento.

  "Administração é uma palavra que exprime uma ideia antiga: tomar decisões para cuidar adequadamente dos recursos e realizar objetivos. [...] O processo de tomar decisões (ou processo decisório) é a sequência de etapas que vai da identificação de uma situação que oferece um problema ou oportunidade, até a escolha e colocação em prática de uma ação ou solução. [...] O processo de planejamento é a ferramenta para administrar as relações com o futuro. É uma aplicação específica do processo de tomar decisões. As decisões que procuram, de alguma forma, influenciar o futuro, ou que serão colocadas em prática no futuro, são decisões de planejamento."

• "Planejamento é uma APLICAÇÃO ESPECÍFICA? Como assim?

• a) as decisões que procuram de alguma forma influenciar o futuro são decisões de execução - na verdade, trata-se de decisões de planejamento.

Questão 1977094

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Planejamento

Com referência ao planejamento, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. O resultado do processo de planejamento é a preparação de planos.
• B. A forma e o conteúdo dos planos não variam de uma organização para outra.
• C. Objetivos, recursos e meios de controle são os três componentes de um plano.
• D. Os planos podem ser classificados em três níveis principais: estratégicos, funcionais e operacionais.

Gabarito: B

Comentários

• (B)
  
  Erro no simples adverbio NÂO.
  
  A forma e o conteúdo dos planos não variam de uma organização para outra.

• PLANEJAMENTO COM CONSEQUÊNCIA DE PLANOS VARIAM CONFORME A ORGANIZAÇÃO.

  PLANEJAMENTO É FLEXÍVEL, PLANOS TAMBÉM;

• GABARITO: B (INCORRETA)

   

  b)

  A forma e o conteúdo dos planos não variam de uma organização para outra.

   

  Imagina só se todas as empresas tivesses o mesmo plano estrategico... não haveria diferenciação, todo mundo igual, lucros lá embaixo.

   

   

  Bons estudos.

• B)A forma e o conteúdo variam de uma organização para outra.

  PLANEJAMENTO COM CONSEQUÊNCIA DE PLANOS VARIAM CONFORME A ORGANIZAÇÃO.

  PLANEJAMENTO É FLEXÍVEL, PLANOS TAMBÉM;

Questão 1977097

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Classificação de Documentos; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Indexação

Com relação aos instrumentos de gestão de documentos, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. O código de classificação de documentos de arquivo é um instrumento de trabalho utilizado para classificar todo e qualquer documento produzido ou recebido por um órgão no exercício de suas funções e atividades.
• B. A classificação por assuntos é utilizada com o objetivo de agrupar os documentos sob um mesmo tema, como forma de agilizar sua recuperação e facilitar as tarefas arquivísticas relacionadas com a avaliação, seleção, eliminação, transferência, recolhimento e acesso a esses documentos.
• C. O instrumento de classificação por assuntos adota o modelo de código decimal que é constituído de um código numérico dividido em dez classes e estas, por sua vez, em dez subclasses e assim sucessivamente.
• D. O índice não é um instrumento auxiliar do processo de classificação e localização de documentos.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D: Lista sistemática e minuciosa “dos elementos do conteúdo de um documento ou grupo de documentos, disposta em determinada ordem a fim de indicar sua localização no texto” (Paes, 2004, p. 139).

• A - correta

  O código de classificação de documentos de arquivo é um instrumento de
  trabalho utilizado para classificar todo e qualquer documento produzido ou
  recebido por um órgão no exercício de suas funções e atividades.

  B - correta

  A classificação por assuntos é utilizada com o objetivo de agrupar os documentos
  sob um mesmo tema, como forma de agilizar sua recuperação e facilitar
  as tarefas arquivísticas relacionadas com a avaliação, seleção, eliminação,
  transferência, recolhimento e acesso a esses documentos, uma vez que o
  trabalho arquivístico é realizado com base no conteúdo do documento.

  Portanto, a classificação define a organização física dos documentos arquivados,
  constituindo-se em referencial básico para sua recuperação.

Questão 1977100

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Definições / Fases da Gestão de Documentos; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Princípios Arquivísticos; Protocolo

Correlacione a COLUNA II de acordo com a COLUNA I relacionando os conceitos às suas respectivas definições.

COLUNA I

1. Gestão de documentos.

2. Protocolo.

3. Princípio da proveniência.

4. Teoria das três idades.

COLUNA II

( ) Princípio básico da arquivologia segundo o qual os arquivos gerados por uma instituição ou pessoa não devem ser misturados aos de outros geradores.

( ) Teoria segundo a qual os arquivos são considerados correntes, intermediários ou permanentes, de acordo com a frequência de uso por seus geradores e a identificação de seus valores primário e secundário.

( ) Administração da produção, tramitação, organização, uso e avaliação de documentos, mediante técnicas e práticas arquivísticas, visando à racionalização e eficiência dos arquivos também referida como administração de documentos.

( ) Serviço encarregado do recebimento, registro, autuação, classificação, distribuição, controle da tramitação e expedição de documentos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

• A. 1 3 2 4.
• B. 4 2 3 1.
• C. 3 4 1 2.
• D. 4 3 2 1.

Gabarito: C

Comentários

• 3.1. Protocolo = Vimos no primeiro capítulo da presente obra as definições de protocolo existentes na terminologia arquivística, as quais relembramos abaixo: – denominação atribuída a setores encarregados do recebimento, registro, distribuição e movimentação dos documentos em curso.
  – denominação atribuída ao próprio número de registro dado ao documento.
  – livro de registro de documentos recebidos e/ou expedidos.
  O protocolo pode ser dividido em 2 compartimentos:
  • recebimento e classificação;
  • registro e movimentação.
  Obs.: O órgão de uma empresa responsável pela concentração das atividades chamadas de controle da documentação é o setor intitulado Protocolo e Arquivo, ou Protocolo e Expedição, ou algo parecido.

   

  2. Arranjo
  Na organização de “arquivos permanentes”, significa ordenar os documentos em fundos, as séries dentro dos fundos, e, se for conveniente, os itens documentais dentro das séries.
  A partir da análise das estruturas, funções ou atividades da entidade produtora e do estudo do acervo, podemos definir o quadro de arranjo nos arquivos de 3a idade, com as seguintes divisões: Fundo, Grupo ou Seção, Subgrupo ou Subseção, Série e Subsérie (hierarquicamente o fundo se sobrepõe às demais divisões).
  As tarefas de arranjo são de 2 tipos: intelectuais e físicas. As primeiras compreendem a análise documental no que tange a sua forma, conteúdo e origem funcional. As segundas referem-se à arrumação dos papéis nos locais adequados, seu empacotamento, entre outras.
  Quando o arquivista trata de documentos, ele obedece ao princípio básico da Arquivologia chamado proveniência dos arquivos (ou respect des fonds ou provenance: o arquivo produzido por uma entidade não deve ser misturado aos de outras entidades geradoras.
  O princípio da proveniência deve ser observado na organização dos arquivos correntes, intermediários e permanentes (ele é considerado a base da arquivística).

   

• Gabarito C

• Sem estudar a matéria dava pra acertar

• . Gestão de Documentos -  Administração da produção, tramitação, organização, uso e avaliação de documentos, mediante técnicas e práticas arquivísticas, visando à racionalização e eficiência dos arquivos também referida como administração de documentos.

   . Protocolo - Serviço encarregado do recebimento, registro, autuação, classificação, distribuição, controle da tramitação e expedição de documentos.

   . Princípio da proveniência - Princípio básico da arquivologia segundo o qual os arquivos gerados por uma instituição ou pessoa não devem ser misturados aos de outros geradores.

   . Teoria das três idades - Teoria segundo a qual os arquivos são considerados correntes, intermediários ou permanentes, de acordo com a frequência de uso por seus geradores e a identificação de seus valores primário e secundário.

   

Questão 1977103

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Planejamento Estratégico, Tático e Operacional

Com referência às organizações, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. As organizações não precisam ser bem administradas para atender às expectativas de clientes e usuários, funcionários, acionistas, fornecedores e comunidade em geral.
• B. A sociedade humana é feita de organizações que fornecem os meios para o atendimento das necessidades das pessoas.
• C. As organizações fornecem os meios de subsistência para as pessoas. Esses meios incluem remuneração e benefícios como retribuição pelos serviços prestados.
• D. As organizações transformam recursos para fornecer produtos e serviços visando a resolver os próprios problemas e os de seus usuários.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A:2.8 Trabalho em organizações interconectadas
  Em organizações interconectadas, os funcionários podem comunicar-se e trabalhar juntos, mesmo que estejam fisicamente distantes. Nesse tipo de organização, o trabalho do administrador requer habilidades e técnicas diferentes das tradicionais no que diz respeito à gestão de pessoas, uma vez que necessita motivar e liderar pessoas, assim como tomar decisões colaborativas online. É um novo desafio para os administradores, pois cada vez mais as pessoas estão trabalhando interconectadas pelas redes de computadores.

   

  RIBAS (2014)

• essa e pra nõa zerar

   

Questão 1977106

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Geral; Organizações, Sistemas e Métodos

As seguintes etapas referem-se à função de organização, EXCETO:

• A. Divisão do trabalho a ser realizado.
• B. Definição de responsabilidades.
• C. Definição do orçamento.
• D. Definição de níveis de autoridade.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C: Além disso, também se preocupava mais com os aspectos internos das organizações, sem analisar as inter-relações e trocas entre a organização e seu ambiente externo. Assim, também era uma teoria de sistema fechado.
  Cuidado – muitas bancas tentam confundir a Teoria Clássica de Fayol com a abordagem clássica da Administração. Esta engloba também a Administração Científica e a Teoria da Burocracia.
  De acordo com Fayol, existem 14 princípios gerais da administração:16
  1) Divisão do trabalho: consiste na especialização das tarefas e das pessoas para aumentar a eficiência;
  2) Autoridade e responsabilidade: autoridade é o direito de dar ordens e o poder de esperar obediência. A responsabilidade é uma consequência natural da autoridade e significa o dever de prestar contas;
  3) Disciplina: depende de obediência, aplicação, energia, comportamento e respeito aos acordos estabelecidos;
  4) Unidade de comando: cada empregado deve receber ordens de apenas um superior;
  5) Unidade de direção: uma cabeça e um plano para cada conjunto de atividades que tenham o mesmo objetivo;
  6) Subordinação dos interesses individuais aos gerais;
  7) Remuneração do pessoal: deve haver justa e garantida satisfação para os empregados e para a organização em termos de retribuição;
  8) Centralização: refere-se à concentração da autoridade no topo da hierarquia da organização;
  9) Cadeia escalar: linha de autoridade que vai do escalão mais alto ao mais baixo da hierarquia;
  10) Ordem: um lugar para cada coisa, e cada coisa em seu lugar;
  11) Equidade: amabilidade e justiça para alcançar a lealdade dos empregados;
  12) Estabilidade do pessoal: a rotatividade do pessoal é prejudicial para a eficiência da organização;
  13) Iniciativa: a capacidade de visualizar um plano e assegurar pessoalmente seu sucesso;
  14) Espírito de equipe: a harmonia e união entre as pessoas são grandes forças para a organização.

   

  REENO (2013)

• Definição do orçamento que está dentro dos tipos de planos que está dentro do planejamento.

  Gabarito: C

• PLANEJAMENTO:             ===> Gab. C) Definição do orçamento. 

  Identifica onde a empresa está e define onde irá chegar.

  Relaciona-se com Missão, visão, objetivos, valores.

  Palavras chaves: Elaboração/Projetos.

  DIREÇÃO:

  Dirigir é gerenciar pessoas para cumprir os objetivos, lida com o relacionamento interpessoal.  Processo interpessoal; envolve a orientação, motivação, comunicação e liderança dos trabalhadores; busca compatibilizar os objetivos do pessoal com o desempenho organizacional. 

  Palavras chaves: Liderar, comunicar, motivar.

  ORGANIZAÇÃO:

  É o ato de estruturar e integrar os recursos necessários à execução dos objetivos. Alocar recursos materiais, financeiros e humanos; estabelecer suas atribuições e relações entre elas; atribuir funções, responsabilidades, autoridade e hierarquia. 

  Palavras chave: Apresentar/ realiza/ dividir/ agrupar atividades/ designar pessoas/ alocar recursos.

  a) Divisão do trabalho a ser realizado.  b) Definição de responsabilidades.   d) Definição de níveis de autoridade.

  CONTROLE:

  Sua finalidade é assegurar que os resultados do que foi planejado, organizado e dirigido se ajustem aos objetivos estabelecidos.

  Palavra chave: Avaliação de desempenho.

   

   

• Gabarito. C.

  Definição de orçamento está dentro do tópico Planejamento.

• A função organização decide como aplicar esse orçamento já definido pela função de planejamento.

Questão 1977109

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Controle; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Direção; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Organização; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Planejamento

Considerando que a administração é um processo de tomar decisões sobre objetivos e utilização de recursos, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. O processo administrativo se compõe de cinco principais funções: planejamento, organização, liderança, execução e controle.
• B. O processo administrativo é importante em qualquer contexto de utilização de recursos.
• C. A razão principal que justifica o estudo do processo administrativo é seu impacto no desempenho das organizações.
• D. As funções do processo de gestão não são interligadas, porque não constituem a essência do enfoque funcional da administração.

Gabarito: D

Comentários

• D) 3.1. Planejamento
  Todos nós conhecemos e utilizamos o planejamento em nossas vidas, não é mesmo? Quando queremos fazer uma viagem de carro, por exemplo, analisamos qual será a distância até o destino, qual será a estrada mais adequada, quantos postos de gasolina existem no caminho, quanto tempo levará a viagem, quanto custará, entre outros fatores.
  Fazendo essa análise, aumentamos a chance de que não aconteça algo de ruim em nossa viagem, como ficar sem gasolina no meio do caminho, não é verdade? Nas organizações, também utilizamos o planejamento como uma forma de aumentar as chances de sucesso.
  O planejamento é o processo administrativo que influencia todos os outros (direção, organização, controle). Ele é o passo inicial – quando definiremos o que a organização quer fazer, quando e como ela o fará.
  Como o futuro é sempre incerto, temos de procurar reduzir essa incerteza quando estamos administrando uma organização. Assim, o planejamento é o processo que utilizamos para reduzir a incerteza e aumentar a chance de a organização ter sucesso.3
  Os principais autores definem o planejamento como um processo de definição dos principais objetivos e da forma como esses objetivos serão alcançados. Vejam algumas dessas definições:
  Lembre-se: nenhum planejamento irá afastar totalmente a incerteza.
  Ø Segundo Chiavenato4 – “Planejamento é um processo de estabelecer objetivos e definir a maneira como alcançá-los.”
  Ø Segundo Djalma de Oliveira5 – “Planejamento é um processo desenvolvido para o alcance de uma situação futura desejada, de um modo mais eficiente, eficaz e efetivo, com a melhor concentração de esforços e recursos pela empresa.”

• GABARITO: D

  AS FUNCÕES DO PROCESSO DE GESTÃO SÃO INTERLIGADAS.

• Jurava que o processo administrativo era composto de 4 etapas: planejamento, organização, direção e controle. Mas fui na letra D porque estava muito errada.

• Duas opções erradas (A e D), a meu ver, então se escolhe a mais errada dentre elas.
  
  ​Nunca vi "liderança" ser um processo administrativo. Uma organização pode funcionar com ou sem líderes.
  Se vai funcionar bem, aí já é outra história...
  
  Maaas... Gabarito Letra "D".

• O processo administrativo se compõe de QUATRO principais funções: planejamento, organização,  execução e controle

•  Segundo Maximiano (2004 p. 34), "(...) compreende cinco processos principais interligados: planejamento, organização, liderança (...), execução e controle".

  Letra "a" está correta!

• d) As funções do processo de gestão não são interligadas, porque não constituem a essência do enfoque funcional da administração - na administração, tudo está interligado; sem isso, a organização pode não funcionar eficazmente.

• Para que a questão em análise seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre as funções administrativas. No caso da questão em análise, devemos marcar a alternativa incorreta.

  A - correta. O processo administrativo se compõe de cinco principais funções: planejamento, organização, liderança, execução e controle.

  Apesar de parecer incorreta, esta alternativa esta correta de acordo com Maximiano (p.34, 2013). Neste livro, o autor apresenta as seguintes funções administrativas:

  1. Planejamento;
  2. Organização;
  3. Liderança;
  4. Execução e;
  5. Controle.

  B - correta. O processo administrativo é importante em qualquer contexto de utilização de recursos.

  C - correta. A razão principal que justifica o estudo do processo administrativo é seu impacto no desempenho das organizações.

  D - incorreta. As funções do processo de gestão não são interligadas, porque não constituem a essência do enfoque funcional da administração.

  Pelo contrário, as funções estão interligadas, sim. É por isso que elas podem dar origem ao processo administrativo.

  Após verificar as alternativas, concluímos que a letra "D" é o gabarito.

  GABARITO: D

  Fonte: MAXIMIANO, A. C. A. Introdução à Administração. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2013.

Questão 1977112

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Arquivos Permanentes; Arranjo; Conservação; Conservação e Preservação; Descrição Arquivística

Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I fazendo a relação de cada categoria com a sua respectiva definição.

COLUNA I

1. Referência.

2. Conservação.

3. Descrição e publicação.

4. Arranjo.

COLUNA II

( ) É a reunião adequada dos documentos.

( ) Consiste no acesso aos documentos para consulta e divulgação.

( ) São medidas de proteção aos documentos e, consequentemente, do local de sua guarda, visando a impedir sua destruição.

( ) Significa política de acesso e uso dos documentos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

• A. 1 2 3 4.
• B. 2 1 4 3.
• C. 4 3 2 1.
• D. 3 4 1 2.

Gabarito: C

Comentários

• Gab. C

   

  As 5 atividades de um arquivo permanente são:

   

  *Destinação

  *Arranjo - É a reunião adequada dos documentos.

  *Descrição e Publicação - Consiste no acesso aos documentos para consulta e divulgação.

  *Conservação - São medidas de proteção aos documentos e, consequentemente, do local de sua guarda, visando a impedir sua destruição.

  *Referência - Significa política de acesso e uso dos documentos. 

   

  Bons Estudos ;)

   

• . Referência - Significa política de acesso e uso dos documentos.

    . Conservação - São medidas de proteção aos documentos e, consequentemente, do local de sua guarda, visando a impedir sua destruição.

    . Descrição e publicação - Consiste no acesso aos documentos para consulta e divulgação.

    . Arranjo - reunião adequada dos documentos.

Questão 1977115

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Eficiência, eficácia e efetividade; Gestão Estratégica

Com referência aos conceitos de eficiência e eficácia, analise as seguintes afirmativas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Uma organização é eficaz quando realiza seus objetivos.

( ) Uma organização é eficaz quando aprimora continuamente a utilização de recursos.

( ) Uma organização é eficiente quando utiliza de maneira econômica seus recursos.

( ) Uma organização é eficiente quando estimula a cooperação entre seus funcionários.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

• A. F V F V.
• B. V F V F.
• C. F F V V.
• D. V V F F.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B - Renno (2013) = 7.2. Conceitos de Eficiência, Eficácia e Efetividade
  Os conceitos de eficiência, eficácia e efetividade são temas dos mais “batidos” em provas de concursos.
  Eficiência se relaciona com o uso dos recursos disponíveis para atingir nossos objetivos. Portanto, quando falamos que alguém foi eficiente, é porque essa pessoa utilizou os recursos que tinha de forma adequada.7
  Seria então a maneira como fazemos algo buscando atingir um objetivo! Lembre--se de que esses recursos podem ser vários, como o tempo, as pessoas, o dinheiro, as matérias-primas etc.
  Eficácia é fazer a coisa certa! O conceito é relacionado não com a utilização dos recursos, mas se realmente atingimos o objetivo que traçamos.
  Por exemplo, se Maria planejou fazer uma viagem de carro de Belo Horizonte a Brasília e levou três dias para chegar, dizemos que ela foi eficaz (atingiu o objetivo de chegar a Brasília), mas não foi eficiente (levou muito mais tempo – recurso – que seria normalmente necessário).
  Se Maria tivesse levado sete horas, mas em vez de Brasília tivesse chegado ao Rio de Janeiro, teria sido eficiente (sua viagem durou o tempo planejado), mas ineficaz (não atingiu o objetivo).
  Atenção: Existem autores que consideram que a efetividade é a soma da eficiência com a eficácia.
  A efetividade refere-se ao impacto das ações! Como a execução de um programa pode ou não alterar uma realidade.8
  Imagine que a prefeitura de sua cidade deseja diminuir a mortalidade infantil. Buscando atingir esse objetivo, a prefeitura comprou dez mil vacinas para poder imunizar o mesmo número de crianças do município no ano de 2010, tendo em vista o objetivo de reduzir a mortalidade.

• GABARITO B

   

  Para simplificar.....

  Eficácia está relacionada à realização do que se foi proposto.

  Eficiência está relacionado à otimização dos recursos utilizados.

• Letra B

  Eficiência - fazer mais com menos.

  Eficácia - Realizar ou atingir objetivos.

  (v ) Uma organização é eficaz quando realiza seus objetivos. CORRETO.

  (f ) Uma organização é eficaz quando aprimora continuamente a utilização de recursos. ERRADO, é Eficiência.

  (v ) Uma organização é eficiente quando utiliza de maneira econômica seus recursos. CORRETO.

  (f ) Uma organização é eficiente quando estimula a cooperação entre seus funcionários. ERRADO é Eficácia.

• DICA para memorizar:

  E / F / I / C / Á / C / I / A  possui 8 letras, e

  O / B / J / E / T / I / V / O possui 8 letras.

   

  E / F / I / C / I / Ê / N / C / I / A  possui + que 8 letras = F / A / Z / E / R + Com / M / E / N / O / S

   

• LETRA B CORRETA

  Eficiência: Boa utilização dos recursos / Fazer da maneira correta;

  Eficácia: Alcançar os resultados (objetivos pretendidos);

  Efetividade: Impacto social causado pelo ato praticado.

Questão 1977118

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão de processos

Em relação à função execução, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. O processo de execução é distinto dos outros processos de administração.
• B. O processo de execução consiste em realizar atividades planejadas, envolvendo dispêndio de energia física e intelectual.
• C. A execução de atividades baseia-se nos processos de planejamento e de organização que são os seus dados de entrada.
• D. Os resultados do processo de execução são produtos ou serviços.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: A

  http://pt.slideshare.net/16101985/execuo-e-controle-5848876

   

• http://www.fateclins.edu.br/site/trabalhoGraduacao/DcC7MX28DO717AKCaqDJvOnXS0T0aNhB6qFfXLyWLITNY5L.pdf

   

  esse material diz sobre execução (sobre as alternativas)

• Gabarito: A

  Sempre há um plano, explicito ou implícito, sustentando qualquer atividade que envolva dispêndio de energia física ou intelectual. O processo de execução não é distinto dos outros processos de administração. Planejamento, organização e controle, por consumirem energia, envolvem processos de execução e, de forma geral, os quatro processos se inter-relacionam.

  https://www.passeidireto.com/arquivo/2391041/introducao-a-administracao/20

Questão 1977121

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Avaliação de Documentos; Definições / Fases da Gestão de Documentos; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário

Relacione a COLUNA II de acordo com a COLUNA I fazendo a correspondência dos conceitos com as suas respectivas definições.

COLUNA I

1. Produção de documentos.

2. Gestão de documentos.

3. Avaliação e destinação de documentos.

4. Utilização de documentos.

COLUNA II

( ) Conjunto de procedimentos e operações técnicas referentes à sua produção, tramitação, uso, avaliação e arquivamento em fase corrente e intermediária, visando à sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente.

( ) Refere-se à elaboração de documentos em decorrência das atividades de um órgão ou setor.

( ) Inclui as atividades de protocolo, de expedição, de organização e arquivamento de documentos em fase corrente e intermediária, bem como a elaboração de normas de acesso à documentação e à recuperação de informações, atividades essas que requerem apoio administrativo da instituição.

( ) Consiste na análise e avaliação dos documentos acumulados nos arquivos, estabelecendo seus prazos de guarda, determinando quais serão objeto de arquivamento permanente e quais deverão ser eliminados por terem perdido seu valor de prova e de informação para a instituição.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

• A. 1 3 2 4.
• B. 2 1 4 3.
• C. 3 2 1 4.
• D. 4 1 2 3.

Gabarito: B

Comentários

• Produção de documentos - Refere-se à elaboração de documentos em decorrência das atividades de um órgão ou setor.

   

  Gestão de documentos - Conjunto de procedimentos e operações técnicas referentes à sua produção, tramitação, uso, avaliação e arquivamento em fase corrente e intermediária, visando à sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente.

   

  Avaliação e destinação de documentos - Consiste na análise e avaliação dos documentos acumulados nos arquivos, estabelecendo seus prazos de guarda, determinando quais serão objeto de arquivamento permanente e quais deverão ser eliminados por terem perdido seu valor de prova e de informação para a instituição.

   

  Utilização de documentos - Inclui as atividades de protocolo, de expedição, de organização e arquivamento de documentos em fase corrente e intermediária, bem como a elaboração de normas de acesso à documentação e à recuperação de informações, atividades essas que requerem apoio administrativo da instituição.

• GAB : B

  . Produção de documentos. -  Refere-se à elaboração de documentos em decorrência das atividades de um órgão ou setor.

      . Gestão de documentos - Conjunto de procedimentos e operações técnicas referentes à sua produção, tramitação, uso, avaliação e arquivamento em fase corrente e intermediária, visando à sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente.

      . Avaliação e destinação de documentos. - Consiste na análise e avaliação dos documentos acumulados nos arquivos, estabelecendo seus prazos de guarda, determinando quais serão objeto de arquivamento permanente e quais deverão ser eliminados por terem perdido seu valor de prova e de informação para a instituição.

      . Utilização de documentos - Inclui as atividades de protocolo, de expedição, de organização e arquivamento de documentos em fase corrente e intermediária, bem como a elaboração de normas de acesso à documentação e à recuperação de informações, atividades essas que requerem apoio administrativo da instituição.

• LETRA B

  ______COMPLEMENTO

  Gestão de documentos ( CORRENTE E INTERMEDIÁRIO )

  >> ESSA GESTÃO DE DOCUMENTO SÃO APENAS PARA OS DE VALORES PRIMÁRIOS QUE SÃO O CORRENTE E INTERMEDIARIO

  PUDA (1 PRODUÇÃO, 2 UTILIZAÇÃO, 4 DESTINAÇÃO E 3 AVALIAÇÃO), pois a Gestão de Documentos ACIMA SÃO AS FASES ( 4 ETAPAS )

  PUDA >> É A FASE DE GESTÃO DE DOCUMENTO

  SEQUENCIA  PUDA (1 PRODUÇÃO, 2 UTILIZAÇÃO, 4 DESTINAÇÃO E 3 AVALIAÇÃO)

  >> MAS ANTES VEM A AVALIAÇÃO E DEPOIS A DESTINAÇÃO

   

  SÃO DIVIDIDAS EM 3 FASES ( PUDA ) FASES DO PROCESSO DE DOCUMENTO

  >> PRODUÇÃO É A PRIMEIRA FASE

  >> UTILIZAÇÃO É A SEGUNDA FASE

  >> UTILIZAÇÃO E DESTINÇÃO É A TERCEIRA FASE

  Fases do processo de documentação:

  1) Produção de documentos:
  - elaboração dos documentos em decorrência das atividades dos órgãos

   

  2) Utilização de documentos:
  - Protocolo, recebimento, classificação, registro, organização, arquivamento de documentos na fase corrente e intermediária.
  - Elaboração de normas de acesso às informações
  - Recuperação de informações

   

  3) Avaliação e destinação de documentos:
  - Análise dos documentos acumulados
  - Avaliação/seleção de documentos acumulados
  - Estabele prazos de guarda

  ____________________________________________________________________________________________________________

  ATENÇÃO >>Existe uma outra vertente que considera 4 etapas, incluindo também a Avaliação junto com a Destinação na (3ª fase)

  >> PUDA (1 PRODUÇÃO, 2 UTILIZAÇÃO, 4 DESTINAÇÃO E 3 AVALIAÇÃO), pois a Gestão de Documentos ACIMA SÃO AS FASES ( 4 ETAPAS )

   

  ----------------------------------------------------------------------------------------------------------

  >> CUIDADO É NA ANALIAÇÃO QUE VER SE O DOCUMENTO VAI SER

   >> ELIMINADO OU RECOLHIDO

  ----------------------------------------------------------------------------------------------------------

  ELIMINADO OU RECOLHIDO

  EXEMPLO FCC 2018

  No processo de gestão de documentos arquivísticos, são definidos quais documentos serão preservados e quais serão eliminados, de acordo com os seus valores. Trata-se de atribuição 

  RESPOSTA > da avaliação. 

   

   

  QUESTÃO

  A fase do processo de documentação que envolve as atividades de análise, seleção e fixação de prazos de guarda dos documentos, ou seja, que implica decidir quais os documentos a serem eliminados e quais serão preservados permanentemente, é denominada >> destinação de documento.

  >> CERTO

  QUESTÕES Q659038 Q724761 Q632047 Q933588 Q816956 Q15643 Q501320 Q451643

• Gab.: B

  2 1 4 3. 

Questão 1977124

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Comportamental da Administração; Teoria Comportamental da Administração/Teoria do Desenvolvimento Organizacional (DO)

Sobre liderança, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Liderança é um processo complexo que compreende diversas atividades e competências dos administradores como coordenação, direção, motivação e participação.
• B. Liderança é a realização de metas por meio da direção de colaboradores.
• C. A capacidade de liderar é importante em todos os tipos de organizações.
• D. Os limites da liderança não definem a área de influência do líder.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D: iderança
  O conceito de liderança é relacionado com a utilização do poder para influenciar o comportamento de outras pessoas.1 O bom líder deve buscar se comunicar com seus subordinados e guiá-los em direção aos objetivos da organização.
  Dessa forma, um dos aspectos mais importantes para um gestor é a capacidade de liderar seus colaboradores, pois a liderança envolve a habilidade de influenciar pessoas para que sejam alcançados os objetivos desejados.
  Liderar é, basicamente, mostrar o caminho a ser seguido. É incentivar a equipe em direção às metas que devem ser atingidas. Mas liderar pessoas não é fácil. Cada indivíduo tem uma maneira de pensar diferente, experiências diversas, traumas etc.
  Dessa maneira, a capacidade de liderança demanda diversas habilidades diferentes, como saber se comunicar, ter paciência, manter o equilíbrio emocional etc.
  Portanto, a liderança é dinâmica. É um aspecto que envolve o relacionamento humano e aborda o uso do poder para que as metas sejam atingidas. Para Daft,2 a liderança pode ser definida como:
  “Liderança é a habilidade de influenciar pessoas em direção ao alcance das metas organizacionais.”
  Já Chiavenato3 define liderança como:
  um fenômeno tipicamente social que ocorre exclusivamente em grupos sociais e nas organizações. A liderança é exercida como uma influência interpessoal em uma dada situação e dirigida através do processo de comunicação humana para a consecução de um ou mais objetivos específicos.

• GABARITO: D

   

  Liderança Autocrática

  Ênfase apenas no líder, onde ele toma todas as decisões. O foco está voltado totalmente para o trabalho, cumprimento de metas e responsabilidades individuais, de acordo com a distribuição de tarefas.

  Liderança Democrática

  Ênfase nos subordinados e no líder, em que o grupo participa ativamente das decisões. O foco, neste caso, está voltado para os relacionamentos entre os indivíduos da organização, para suas opiniões.

  Liderança Liberal ou Laissez-faire

  Ênfase nos subordinados, pois as decisões são transferidas para o grupo.

   

  http://www.okconcursos.com.br/apostilas/apostila-gratis/111-administracao-geral/160-lideranca#.V54MHEsrLIU

   

   

• ????????
  
  A alternativa D está correta...Os limites de Liderança não definem a área de influencia do líder...você pode liderar um equipe/setor (limites) e mesmo assim ter influencia em outro setor/equipe, devido ao seu reconhecimento ou habilidade de algo...   
  
  onde está o erro? e qual autor diz que isso é uma afrimativa incorreta???
  
  Na minha opinião a B está errada...pois liderança é motivar e direcionar pessoas, resolver conflitos, etc em prol dos objetivos.
   

• Concordo com o Leandro Pereira. Onde está citado , qua autor que define até onde vai a influencia do Líder? A líderes que devido o respeito e imagem que alcançam influenciam uma Organização inteira....

   

• GABARITO D

  A liderança é limitada ao grupo que acredita no líder ou precisa dele. Os limites da liderança definem a área de influência do líder. - Maximiano

• LIDERANÇA

  ▪ Fundamenta-se na crença dos seguidores a respeito das qualidades do líder e de seu interesse em segui-lo.

  ▪ O seguidor obedece ao líder e à missão que ele representa.

  ▪ O líder é instrumento para resolver problemas da comunidade.

  ▪ A liderança é limitada ao grupo que acredita no líder ou precisa dele. Os limites da liderança definem a área de influência do líder.

  ▪ A liderança tem a duração da utilidade do líder para o grupo de seguidores.

  ▪ Os líderes detêm o poder representado pela massa que o segue.

  ▪ A liderança é produto de inúmeros fatores. Não é qualidade pessoal singular.

  Fonte: Motivação e Liderança. Marilsa de Sá Rodrigues Tadeucci. Pg.89 Editora: IESDE Brasil, 2011.

• GABARITO: D.

Questão 1977127

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Classificação dos Arquivos; Conceitos Fundamentais

Com relação à teoria das três idades, relacione a COLUNA II de acordo com a COLUNA I fazendo a correspondência dos conceitos com as suas respectivas definições. 

            COLUNA I 

1. Arquivo permanente.

2. Arquivo morto.

3. Arquivo corrente.

4. Arquivo intermediário. 

             COLUNA II 

( ) Conjunto de documentos, em tramitação ou não, que pelo seu valor primário, é objeto de consultas frequentes pela entidade que o produziu, a quem compete a sua administração.

( ) Conjunto de documentos originários de arquivos correntes, que aguarda destinação e com uso pouco frequente.

( ) Conjunto de documentos preservados em caráter definitivo em função de seu valor.

( ) Tipo de arquivo bastante utilizado na prática das instituições, não é aceito pela teoria arquivística, por se tratar de termo pejorativo que, de certa forma, desvaloriza a área arquivística. 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

• A. 2 1 4 3.
• B. 1 2 3 4.
• C. 3 4 1 2.
• D. 4 3 2 1.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C

  (3 ) Conjunto de documentos, em tramitação ou não, que pelo seu valor primário, é objeto de consultas frequentes pela entidade que o produziu, a quem compete a sua administração.

   

  (4 ) Conjunto de documentos originários de arquivos correntes, que aguarda destinação e com uso pouco frequente.

   

  (1 ) Conjunto de documentos preservados em caráter definitivo em função de seu valor.

   

  (2 ) Tipo de arquivo bastante utilizado na prática das instituições, não é aceito pela teoria arquivística, por se tratar de termo pejorativo que, de certa forma, desvaloriza a área arquivística. 

• GAB:  C

  1. Arquivo permanente  - Conjunto de documentos preservados em caráter definitivo em função de seu valor.

  2. Arquivo morto - Tipo de arquivo bastante utilizado na prática das instituições, não é aceito pela teoria arquivística, por se tratar de termo pejorativo que, de certa forma, desvaloriza a área arquivística.

  3. Arquivo corrente - Conjunto de documentos, em tramitação ou não, que pelo seu valor primário, é objeto de consultas frequentes pela entidade que o produziu, a quem compete a sua administração.

  4. Arquivo intermediário - Conjunto de documentos originários de arquivos correntes, que aguarda destinação e com uso pouco frequente.

   

Questão 1977130

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Humanística da Administração - Teoria das Relações Humanas

Sobre a cultura organizacional, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. O entendimento da cultura organizacional é determinante para a administração das relações humanas, dos conflitos e da sobrevivência das organizações.
• B. Os novos integrantes da organização não precisam entender a cultura e aprender a se comportar de acordo com os elementos culturais para serem aceitos e sobreviver.
• C. Os valores estão no íntimo da cultura organizacional e são princípios que guiam o comportamento das pessoas.
• D. Uma das principais funções da cultura organizacional é regular as relações entre os membros da organização de como devem interagir, que tratamento devem dar e receber de seus colegas e como resolver os conflitos.

Gabarito: B

Comentários

• Esse é um dos principais objetivos da cultura organizacional: repassar (os valores) aos novos membros como a maneira correta de se proceder, agir e pensar em determinadas situações. Ou seja, para que o novo integrante entenda a cultura organizacional, é necessário passar pelo processo de socialização que é entender como tudo funcional na organização.

• GABARITO: letra B

   

  Finalidade da orientação de novos membros

   

  "  A orientação de novos membros abrange as atividades envolvidas na introdução de um novo contratado à organização e às pessoas em sua unidade de trabalho. Ela enriquece as informações recebidas durante os estágios de recrutamento e seleção e ajuda a reduzir a ansiedade inicial que as pessoas geralmente sentem quando começam um novo trabalho. [...]

  [...] Se a orientação for de responsabilidade do superior, esse superior deve passar por algum treinamento para garantir que o novo contratado tenha uma orientação completa que vá além da localização do estacionamento e de quando é o dia de pagamento. Por exemplo, nas organizações dinâmicas de hoje, os novos contratados precisam entender a cultura da organização."

   

  (Fonte: Fundamentos da Administração de Recursos Humanos – Stephen Robbins, 2015)

• b) Os novos integrantes da organização não precisam entender a cultura e aprender a se comportar de acordo com os elementos culturais para serem aceitos e sobreviver. - muito pelo contrário, os novos integrantes devem buscar entender a cultura organizacional para que, com ela, possam desempenhar um bom trabalho e contribuir com a manutenção de um clima agradável dentro da organização.

Questão 1977133

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gráficos - Fluxograma; Organizações, Sistemas e Métodos

São afirmativas relativas à estrutura organizacional, EXCETO:

• A. A estrutura organizacional é um conceito representado por um gráfico chamado cronograma.
• B. Todas as decisões sobre a divisão do trabalho, responsabilidades e autoridade resumem-se na estrutura organizacional.
• C. A estrutura organizacional mostra a autoridade e as responsabilidades das pessoas como indivíduos e como integrantes de grupos.
• D. A estrutura organizacional mostra a comunicação entre as pessoas e os grupos.

Gabarito: A

Comentários

• Para os não assinantes.

  Gabarito: A

  No caso, seria organogama.

• Organograma= Representa a estrutura Organizacional de uma empresa.

  Lembrando que Fluxograma representa um fluxo de procedimentos/processos.

• Organograma

• Quando você já respondeu umas 200 questões no dia, e a a palavra "cronograma", se apresenta linda na forma de "ORGANOGRAMA", acho que é hora de parar...

  Quero dizer... Parar, não! Mudar de disciplina.

   

  Foco, força e fé!!

• CRONOGRAMA é um conceito usado em vários países para organizar atividades num calendário de trabalho. Cronograma pode ser entendido como uma ferramenta de gestão de projetos que se apresenta geralmente como uma tabela, indicando o tempo em que determinadas atividades deverão ser realizadas.

   

  ORGANOGRAMA: gráfico da estrutura hierárquica de uma organização social complexa, que representa simultaneamente os diferentes elementos do grupo eas suas ligações.

• Deveria ser anulada, organograma para cronograma uma diferença mostruosa.

• A letra A está incorreta, porque o nome exato seria ORGANOGRAMA, e não CRONOGRAMA.

   

  Olhem a diferença entre eles abaixo:

   

  ORGANOGRAMA: É um gráfico que representa a estrutura organizacional de uma empresa. Esse diagrama vai representar as relações hierárquicas ou divisão de setores e cargos que existem nessa organização.

   

  CRONOGRAMA: O cronograma é uma representação gráfica do tempo investido em uma determinada tarefa ou projeto, segundo as tarefas que devem ser executadas no âmbito desse projeto. É uma ferramenta que ajuda a controlar e visualizar o progresso do trabalho. A utilização de cronogramas é bastante comum em projetos de pesquisa.

   

   

   

   

   

• Gabarito: A.

  CRONOGRAMA é um conceito usado em vários países para organizar atividades num calendário de trabalho. Cronograma pode ser entendido como uma ferramenta de gestão de projetos que se apresenta geralmente como uma tabela, indicando o tempo em que determinadas atividades deverão ser realizadas.

   

  ORGANOGRAMA: gráfico da estrutura hierárquica de uma organização social complexa, que representa simultaneamente os diferentes elementos do grupo e as suas ligações.

• LETRA A INCORRETA

  Estrutura Organizacional

   Organizar é o processo de alocar pessoas e outros recursos para atingir um objetivo. Envolve tanto a divisão de trabalho como a coordenação desses trabalhos para alcançar um resultado desejado.

  O processo de organização define quem deve fazer o quê, quem é responsável por quem e como as diferentes partes da organização devem se relacionar e trabalhar juntas. Assim, poderíamos dizer que a estrutura organizacional é o conjunto ordenado de responsabilidades, autoridades, comunicações e decisões de uma empresa ou organização.

• nossa podia cair essa questão na minha prova hahaha

Questão 1977136

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Avaliação de Documentos; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário

A tabela de temporalidade é um instrumento arquivístico resultante de avaliação, que tem por objetivo definir prazos de guarda e destinação de documentos, com vista a garantir o acesso à informação a quantos dela necessitem.

Relacione a COLUNA II de acordo com a COLUNA I fazendo a correspondência de cada um dos elementos de sua estrutura básica com a respectiva diretriz para a correta utilização do instrumento. 

        COLUNA I 

1. Destinação final.

2. Observações.

. Assuntos.

4. Prazo. 

           COLUNA II 

( ) Neste campo são apresentados os conjuntos documentais produzidos e recebidos, hierarquicamente distribuídos de acordo com as funções e atividades desempenhadas pela instituição.

( ) Refere-se ao tempo necessário para arquivamento dos documentos, preferencialmente, expresso em anos, nas fases corrente e intermediária.

( ) Neste campo é registrada a destinação estabelecida que pode ser a eliminação e a guarda permanente.

( ) Neste campo são registradas informações complementares e justificativas necessárias à correta aplicação da tabela.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 

• A. 4 3 2 1.
• B. 1 4 2 3.
• C. 3 4 1 2.
• D. 1 2 3 4.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C

• Assuntos: Neste campo são apresentados os conjuntos documentais produzidos e recebidos, hierarquicamente distribuídos de acordo com as funções e atividades desempenhadas pela instituição.

  Prazo: Refere-se ao tempo necessário para arquivamento dos documentos, preferencialmente, expresso em anos, nas fases corrente e intermediária.

  Destinação Final: Neste campo é registrada a destinação estabelecida que pode ser a eliminação e a guarda permanente.

  Observações: Neste campo são registradas informações complementares e justificativas necessárias à correta aplicação da tabela.

Questão 1977139

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão de processos

Sobre organização por processos, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Um processo é um conjunto ou sequência de atividades com começo, meio e fim.
• B. O objetivo da administração por processos é a orientação para a eficiência e a eficácia dos processos centrais como pedidos, compras, produção e atendimento ao cliente.
• C. A administração por processos é feita por equipes multidisciplinares, formadas por representantes de diferentes áreas funcionais como produção, marketing, finanças, recursos humanos e pesquisa e desenvolvimento.
• D. A adoção da administração por processos é também chamada de verticalização da empresa.

Gabarito: D

Comentários

• A Administração por processos é Horizontal.

   

  Gabarito: D

• A letra A também não estaria incorreta?

  Segundo Maximiano, PROJETOS são empreendimentos ou sequências de atividades que têm começo e fim programados.

   

• letra A - zuada - processo são continuos.

• Processos têm como característica o caráter cíclico e dinâmico, a iteração de suas ações, cuidando da rotina administrativa e manutenção do sistema organizacional. Por mais que não sejam “finitos”, como os projetos, possuem início e fim bem identificados.

  Portanto a letra A esta incorreta,sendo assim, o gabarito letra D,pois não é verticalizada e sim horizontalizada.

  Fonte: Prof.Renato Lacerda.

• VERTICALIZADA - ABORDAGEM FUNCIONAL

  HORIZONTALIZADA - ABORDAGEM POR PROCESSO

• Processo é uma ordenação específica de atividades, em determinado tempo e espaço, com começo, desenvolvimento e fim. São portanto, tarefas interligadas logicamente, utilizando recursos ou insumos (inputs) para gerar resultados (outputs), de forma a apoiar os objetivos organizacionais, agregando valor ao produto ou serviço final.

  - Pode ser representado pelo Fluxograma;

  - Seus 4 elementos básicos são: FORNECEDOR, ENTRADA (INPUT), SAÍDA (OUTPUT) e CLIENTES.

  Fonte: Prof Renato Lacerda

Questão 1977142

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Organização

São afirmativas referentes à função administrativa de controle, EXCETO:

• A. O processo de controle não é o complemento dos processos de planejamento e execução.
• B. A definição e o conhecimento de padrões de controle permitem avaliar eficazmente o desempenho e tomar decisões corretas.
• C. A ênfase do processo de controle e o formato do sistema de controle dependem, entre outros fatores, do nível hierárquico em que o controle é feito.
• D. Os níveis de controle em uma organização são correspondentes aos níveis de planejamento: estratégico, administrativo e operacional.

Gabarito: A

Comentários

• É sim o complemento.

• Para os não assinantes. Gabarito Letra A

• GABARITO: A

  As funções organizacionais (planejamento, organização, direção e controle) são interligadas.

• Administrativo?

• CONTROLE: retroalimenta o processo de planejamento.

• Administrativo é sinônimo de tático?

Questão 1977145

• Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)
• Órgão: IF-SP
• Ano: 2014
• Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2014 - IF-SP - Assistente em Administração
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Digitalização de Documentos; Documentos Digitais / Eletrônicos; Gestão de Documentos Eletrônicos – GDE; Microfilmagem e Automação

Relacione a COLUNA II de acordo com a COLUNA I fazendo a associação de cada conceito à sua respectiva definição. 

           COLUNA I 

1. Sistema eletrônico de gestão arquivística de documentos.

2. Documento arquivístico eletrônico original.

3. Documento digital.

4. Digitalização. 

COLUNA II 

( ) Documento em meio eletrônico, com um formato digital, processado por computador.

( ) Processo de conversão de um documento convencional para o formato digital ou processo de conversão de imagens e sons de código analógico para código digital por meio de dispositivo apropriado como um scanner.

( ) Conjunto de procedimentos e operações técnicas, característicos do sistema de gestão de documentos arquivísticos processado eletronicamente e aplicável em ambientes eletrônicos digitais ou em ambientes híbridos, isto é, documentos eletrônicos e convencionais ao mesmo tempo.

( ) É o primeiro documento completo e efetivo, capaz de alcançar os efeitos para os quais foi produzido. Exemplos: notas e frequência de alunos, aviso de férias etc. 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 

• A. 1 2 3 4.
• B. 2 1 4 3.
• C. 4 3 2 1.
• D. 3 4 1 2.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO D

• Nesse tipo de questão basta o candidato ter conhecimento de um item para acertar os demais.

• Documento Digital: Documento em meio eletrônico, com um formato digital, processado por computador.

  Digitalização: Processo de conversão de um documento convencional para o formato digital ou processo de conversão de imagens e sons de código analógico para código digital por meio de dispositivo apropriado como um scanner.

  Sistema Eletrônico de Gestão Arquivística de Documentos: Conjunto de procedimentos e operações técnicas, característicos do sistema de gestão de documentos arquivísticos processado eletronicamente e aplicável em ambientes eletrônicos digitais ou em ambientes híbridos, isto é, documentos eletrônicos e convencionais ao mesmo tempo.

  Documento Arquivístico Eletrônico Original: É o primeiro documento completo e efetivo, capaz de alcançar os efeitos para os quais foi produzido. Exemplos: notas e frequência de alunos, aviso de férias etc.