SóProvas



Prova IDECAN - 2014 - Colégio Pedro II - Assistente em Administração


ID
1252741
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                    Trabalhe no que você gosta... e seja mais feliz e bem-sucedido

      Você gosta do que faz? De verdade? Seus olhos brilham quando você chega em casa e vai contar para a família como foi seu dia, os projetos que realizou, as metas que atingiu? Se este não é o seu caso, saiba que você não é o único. São poucas as pessoas que encontram realmente paixão naquilo que fazem, mas são justamente elas exemplos de profissionais bem-sucedidos, tanto no campo pessoal quanto no profissional. [...]
      A possibilidade de fazer o que se gosta e unir prazer ao trabalho diário pode trazer, além de muita felicidade, entusiasmo e qualidade de vida, ganhos expressivos também financeiramente. É o que afirma Mark Albion, autor do livro “Making a Life, Making a Living”, ainda sem tradução para o português. Albion concedeu recentemente uma entrevista à Revista Você S.A., em que comentou a pesquisa que realizou sobre o assunto. Ele investigou a vida de 1.500 profissionais que obtiveram seu diploma de MBA (Master in Business Administration) nas melhores escolas americanas há 20 anos. Quando fizeram sua primeira opção de emprego após o curso, 83% (1.245 pessoas) afirmaram que ganhariam dinheiro primeiro, para depois fazer o que realmente desejavam. Escolheram o emprego por causa do salário. O restante, 17%, disse que faria aquilo que realmente lhe interessava, independente da questão financeira. Vinte anos depois, os resultados são surpreendentes: entre os 1.500 pesquisados, Albion encontrou 101 multimilionários. Apenas um deles pertence ao primeiro grupo. Os outros 100 faziam parte do segundo, de 255 profissionais que seguiram sua paixão. A experiência mostra que as chances de ficar milionário fazendo o que se gosta são 50 vezes maiores de quem trabalha apenas para ganhar dinheiro.
      O fato é que esse conceito de trabalhar fazendo o que gosta é relativamente novo. Até meados da década de 80, o trabalho era visto como uma forma de ganhar dinheiro - e só. “As pessoas escolhiam que carreira seguir pensando nas possibilidades de ganhar mais, sem saber que na verdade o dinheiro é só uma consequência de um trabalho bem feito, principalmente quando é feito com prazer”, analisa a psicóloga Rosângela Casseano. Somente nos últimos anos as pessoas começaram a ter uma preocupação maior com as suas carreiras e verdadeiros interesses profissionais, o que levou a uma procura por testes vocacionais e terapeutas que trabalhem com orientação profissional. “Hoje já existe uma infinidade de serviços para orientar os recém-formados e quem quiser informações sobre carreiras e profissões: são sites, universidades, pesquisas e estudos, terapeutas. Você tem menos chances de errar e fazer aquilo que não gosta”, diz Rosângela.

                        (Camila Micheletti. Disponível em: http://carreiras.empregos.com.br. Acesso em: 05/2014. Adaptado.)


Através da escolha de um modo verbal, efeitos de sentido diferentes podem ser expressos. No título do texto, é correto afirmar que a escolha do modo verbal, predominante, expressa

Alternativas
Comentários
  • gab. E

    trabalhe ~> está no modo imperativo que é aquele que dar ordens ou faz conselhos...
  • pq não pode ser a letra C ?? será mais sucedido se (condição) trabalhar naquilo que gosta.

  • De início tive o mesmo raciocínio que Ana Oliveira mas depois entendi o gabarito da letra E.

  • não entendi a questão se alguém souber algo sobre , sera bem vindo ;)

  • Concurseira Convocada mandou bem!


  • Porque não a D ? trabalhe e seja são imperativos

  • essas questões são subjetivas demais. fiz novamente a questão e marquei de novo a C. =/

  • Resposta: E

    imperativo é o modo verbal pelo qual se expressa uma ordem, pedido, orientação ou conselho. Este modo pode ser afirmativo ou negativo. O modo imperativo negativo requer uma palavra negativa precedendo o verbo.

  • a) algo que pressupõe certeza.

    b) certeza diante de uma determinação.

    c) algo que está subordinado a certa condição.

    d) uma determinação na realização de uma ação.

    e) uma orientação cujo objetivo é influenciar comportamentos.


    tem duas questões que dizem expressar certeza, logo nao pode ser nenhuma das duas, visto que nao existe 2 questoes corretas em multipla escoha. Não pode ser a letra b) porque a oração é coordenada aditiva (conectivo e) e não subordinada. O texto o tempo todo mostra vantagens a cerca de trabalhar no que gosta, começando pelo proprio titulo, por isso a ideia de influencia, o texto tem um argumento positivo quanto a ideia, se eu disser "esse chocolate é bom", você já vai pensar na possibilidade de experimentá--lo. Quanto a d) não foi puramente uma determinação, expressa logo depois uma ideia com relação a atitude determinada de trabalhar no que gosta, uma ideia positiva.

  • questão subjetiva 

    As letra B / C para mim geraram dúvidas

  • O enunciado fala sobre modos verbais, logo será um dos 3 modos possíveis: Indicativo, subjuntivo ou imperativo. A letra "E" se encaixa melhor da descrição do modo verbal IMPERATIVO (ao citar o termo "orientação"), que é o utilizado no título do texto.

  • Errei por falta de atenção! Tinha que analisar o título e não o texto todo

    aff

  • O modo imperativo é o modo verbal pelo qual se expressa uma ordem, pedido, desejo, súplica, conselho, sugestão, recomendação, solicitação, orientação, alerta ou aviso. 

    Gabarito: E

  • JESUS CRISTO é o caminho a verdade e a vida. Mesmo estudando muito para concursos, devemos dar um tempo para buscarmos conhecer mais esse Deus da bíblia sagrada, fazendo assim não vou garantir um sucesso no concurso, mas concerteza uma vaga ao lado de Deus. "Não ameis o mundo, nem o que no mundo há. Se alguém ama o mundo, o amor do Pai não está nele.

    Porque tudo o que há no mundo, a concupiscência da carne, a concupiscência dos olhos e a soberba da vida, não é do Pai, mas do mundo.

    E o mundo passa, e a sua concupiscência; mas aquele que faz a vontade de Deus permanece para sempre."

    1 João 2:15-17

    Gostei (

    27

    )


ID
1252744
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                    Trabalhe no que você gosta... e seja mais feliz e bem-sucedido

      Você gosta do que faz? De verdade? Seus olhos brilham quando você chega em casa e vai contar para a família como foi seu dia, os projetos que realizou, as metas que atingiu? Se este não é o seu caso, saiba que você não é o único. São poucas as pessoas que encontram realmente paixão naquilo que fazem, mas são justamente elas exemplos de profissionais bem-sucedidos, tanto no campo pessoal quanto no profissional. [...]
      A possibilidade de fazer o que se gosta e unir prazer ao trabalho diário pode trazer, além de muita felicidade, entusiasmo e qualidade de vida, ganhos expressivos também financeiramente. É o que afirma Mark Albion, autor do livro “Making a Life, Making a Living”, ainda sem tradução para o português. Albion concedeu recentemente uma entrevista à Revista Você S.A., em que comentou a pesquisa que realizou sobre o assunto. Ele investigou a vida de 1.500 profissionais que obtiveram seu diploma de MBA (Master in Business Administration) nas melhores escolas americanas há 20 anos. Quando fizeram sua primeira opção de emprego após o curso, 83% (1.245 pessoas) afirmaram que ganhariam dinheiro primeiro, para depois fazer o que realmente desejavam. Escolheram o emprego por causa do salário. O restante, 17%, disse que faria aquilo que realmente lhe interessava, independente da questão financeira. Vinte anos depois, os resultados são surpreendentes: entre os 1.500 pesquisados, Albion encontrou 101 multimilionários. Apenas um deles pertence ao primeiro grupo. Os outros 100 faziam parte do segundo, de 255 profissionais que seguiram sua paixão. A experiência mostra que as chances de ficar milionário fazendo o que se gosta são 50 vezes maiores de quem trabalha apenas para ganhar dinheiro.
      O fato é que esse conceito de trabalhar fazendo o que gosta é relativamente novo. Até meados da década de 80, o trabalho era visto como uma forma de ganhar dinheiro - e só. “As pessoas escolhiam que carreira seguir pensando nas possibilidades de ganhar mais, sem saber que na verdade o dinheiro é só uma consequência de um trabalho bem feito, principalmente quando é feito com prazer”, analisa a psicóloga Rosângela Casseano. Somente nos últimos anos as pessoas começaram a ter uma preocupação maior com as suas carreiras e verdadeiros interesses profissionais, o que levou a uma procura por testes vocacionais e terapeutas que trabalhem com orientação profissional. “Hoje já existe uma infinidade de serviços para orientar os recém-formados e quem quiser informações sobre carreiras e profissões: são sites, universidades, pesquisas e estudos, terapeutas. Você tem menos chances de errar e fazer aquilo que não gosta”, diz Rosângela.

                        (Camila Micheletti. Disponível em: http://carreiras.empregos.com.br. Acesso em: 05/2014. Adaptado.)


De acordo com as ideias do texto, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • gab. e

    a resposta está: "  O fato é que esse conceito de trabalhar fazendo o que gosta é relativamente novo. Até meados da década de 80, o trabalho era visto como uma forma de ganhar dinheiro - e só. "

  • Gab E

    " Somente nos últimos anos as pessoas começaram a ter uma preocupação maior com as suas carreiras".... ( passado próximo)

  • Galera! Sempre que o enunciado pedir ideias do texto, devemos analisar cuidadosamente o que ESTÁ NO TEXTO, como as colegas colocaram aqui nos comentários. 

    JESUS CRISTO é o caminho a verdade e a vida. Mesmo estudando muito para concursos, devemos dar um tempo para buscarmos conhecer mais esse Deus da bíblia sagrada, fazendo assim não vou garantir um sucesso no concurso, mas concerteza uma vaga ao lado de Deus. "Não ameis o mundo, nem o que no mundo há. Se alguém ama o mundo, o amor do Pai não está nele.
    Porque tudo o que há no mundo, a concupiscência da carne, a concupiscência dos olhos e a soberba da vida, não é do Pai, mas do mundo.
    E o mundo passa, e a sua concupiscência; mas aquele que faz a vontade de Deus permanece para sempre."
    1 João 2:15-17
  • Gabarito: E

    O fato é que esse conceito de trabalhar fazendo o que gosta é relativamente novo. Até meados da década de 80, o trabalho era visto como uma forma de ganhar dinheiro - e só. “As pessoas escolhiam que carreira seguir pensando nas possibilidades de ganhar mais, sem saber que na verdade o dinheiro é só uma consequência de um trabalho bem feito, principalmente quando é feito com prazer”, analisa a psicóloga Rosângela Casseano. 

    a e b) Não depende

    c) Minoria

    d) Não está relacionado

     


ID
1252747
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                    Trabalhe no que você gosta... e seja mais feliz e bem-sucedido

      Você gosta do que faz? De verdade? Seus olhos brilham quando você chega em casa e vai contar para a família como foi seu dia, os projetos que realizou, as metas que atingiu? Se este não é o seu caso, saiba que você não é o único. São poucas as pessoas que encontram realmente paixão naquilo que fazem, mas são justamente elas exemplos de profissionais bem-sucedidos, tanto no campo pessoal quanto no profissional. [...]
      A possibilidade de fazer o que se gosta e unir prazer ao trabalho diário pode trazer, além de muita felicidade, entusiasmo e qualidade de vida, ganhos expressivos também financeiramente. É o que afirma Mark Albion, autor do livro “Making a Life, Making a Living”, ainda sem tradução para o português. Albion concedeu recentemente uma entrevista à Revista Você S.A., em que comentou a pesquisa que realizou sobre o assunto. Ele investigou a vida de 1.500 profissionais que obtiveram seu diploma de MBA (Master in Business Administration) nas melhores escolas americanas há 20 anos. Quando fizeram sua primeira opção de emprego após o curso, 83% (1.245 pessoas) afirmaram que ganhariam dinheiro primeiro, para depois fazer o que realmente desejavam. Escolheram o emprego por causa do salário. O restante, 17%, disse que faria aquilo que realmente lhe interessava, independente da questão financeira. Vinte anos depois, os resultados são surpreendentes: entre os 1.500 pesquisados, Albion encontrou 101 multimilionários. Apenas um deles pertence ao primeiro grupo. Os outros 100 faziam parte do segundo, de 255 profissionais que seguiram sua paixão. A experiência mostra que as chances de ficar milionário fazendo o que se gosta são 50 vezes maiores de quem trabalha apenas para ganhar dinheiro.
      O fato é que esse conceito de trabalhar fazendo o que gosta é relativamente novo. Até meados da década de 80, o trabalho era visto como uma forma de ganhar dinheiro - e só. “As pessoas escolhiam que carreira seguir pensando nas possibilidades de ganhar mais, sem saber que na verdade o dinheiro é só uma consequência de um trabalho bem feito, principalmente quando é feito com prazer”, analisa a psicóloga Rosângela Casseano. Somente nos últimos anos as pessoas começaram a ter uma preocupação maior com as suas carreiras e verdadeiros interesses profissionais, o que levou a uma procura por testes vocacionais e terapeutas que trabalhem com orientação profissional. “Hoje já existe uma infinidade de serviços para orientar os recém-formados e quem quiser informações sobre carreiras e profissões: são sites, universidades, pesquisas e estudos, terapeutas. Você tem menos chances de errar e fazer aquilo que não gosta”, diz Rosângela.

                        (Camila Micheletti. Disponível em: http://carreiras.empregos.com.br. Acesso em: 05/2014. Adaptado.)


Comparando a citação da psicóloga Rosângela Casseano com a afirmação de Mark Albion, é correto afirmar que são

Alternativas
Comentários
  • tentem ler uma após a outra, notará que da continuidade ao sentido do assunto..

  • Gabarito Letra E

    "A possibilidade de fazer o que se gosta e unir prazer ao trabalho diário pode trazer, além de muita felicidade, entusiasmo e qualidade de vida, ganhos expressivos também financeiramente."

    “As pessoas escolhiam que carreira seguir pensando nas possibilidades de ganhar mais, sem saber que na verdade o dinheiro é só uma consequência de um trabalho bem feito, principalmente quando é feito com prazer”

    Uma complementa a outra.


  • Gabarito: E

    Ela faz uma afirmação e ele comprova através da sua pesquisa !


ID
1252750
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                    Trabalhe no que você gosta... e seja mais feliz e bem-sucedido

      Você gosta do que faz? De verdade? Seus olhos brilham quando você chega em casa e vai contar para a família como foi seu dia, os projetos que realizou, as metas que atingiu? Se este não é o seu caso, saiba que você não é o único. São poucas as pessoas que encontram realmente paixão naquilo que fazem, mas são justamente elas exemplos de profissionais bem-sucedidos, tanto no campo pessoal quanto no profissional. [...]
      A possibilidade de fazer o que se gosta e unir prazer ao trabalho diário pode trazer, além de muita felicidade, entusiasmo e qualidade de vida, ganhos expressivos também financeiramente. É o que afirma Mark Albion, autor do livro “Making a Life, Making a Living”, ainda sem tradução para o português. Albion concedeu recentemente uma entrevista à Revista Você S.A., em que comentou a pesquisa que realizou sobre o assunto. Ele investigou a vida de 1.500 profissionais que obtiveram seu diploma de MBA (Master in Business Administration) nas melhores escolas americanas há 20 anos. Quando fizeram sua primeira opção de emprego após o curso, 83% (1.245 pessoas) afirmaram que ganhariam dinheiro primeiro, para depois fazer o que realmente desejavam. Escolheram o emprego por causa do salário. O restante, 17%, disse que faria aquilo que realmente lhe interessava, independente da questão financeira. Vinte anos depois, os resultados são surpreendentes: entre os 1.500 pesquisados, Albion encontrou 101 multimilionários. Apenas um deles pertence ao primeiro grupo. Os outros 100 faziam parte do segundo, de 255 profissionais que seguiram sua paixão. A experiência mostra que as chances de ficar milionário fazendo o que se gosta são 50 vezes maiores de quem trabalha apenas para ganhar dinheiro.
      O fato é que esse conceito de trabalhar fazendo o que gosta é relativamente novo. Até meados da década de 80, o trabalho era visto como uma forma de ganhar dinheiro - e só. “As pessoas escolhiam que carreira seguir pensando nas possibilidades de ganhar mais, sem saber que na verdade o dinheiro é só uma consequência de um trabalho bem feito, principalmente quando é feito com prazer”, analisa a psicóloga Rosângela Casseano. Somente nos últimos anos as pessoas começaram a ter uma preocupação maior com as suas carreiras e verdadeiros interesses profissionais, o que levou a uma procura por testes vocacionais e terapeutas que trabalhem com orientação profissional. “Hoje já existe uma infinidade de serviços para orientar os recém-formados e quem quiser informações sobre carreiras e profissões: são sites, universidades, pesquisas e estudos, terapeutas. Você tem menos chances de errar e fazer aquilo que não gosta”, diz Rosângela.

                        (Camila Micheletti. Disponível em: http://carreiras.empregos.com.br. Acesso em: 05/2014. Adaptado.)


Dentre outras atribuições, os elementos de coesão textual são importantes para que as ideias e expressões sejam devidamente retomadas contribuindo também para que a mensagem atinja a compreensão desejada. A partir de tais considerações, indique, dentre os termos destacados, o que possui classificação diferente dos demais.

Alternativas
Comentários
  • Na letra C, o pronome é complemento verbal e em todos os outros itens ele é complemento nominal.

  • letra c) conjunção integrante.

    Demais assertivas Pronomes relativos..

  • não cosigo ver a diferença


  • Gab. C

    Nas letras A,B D e E o ''que'' é pronome relativo, pois introduz orações adjetivas (explicativa ou restritiva).
    dica 1: vem sempre acompanhado de um substantivo (colado ou um pouco distante).
    dica 2: na or. adjetiva vc consegue trocar o ''que'' por termos semelhantes como ''o qual, a qual, os quais, as quais'', na or. substantiva com conjunção integrante, não consegue. 

    EX:  a) “[...] as metas que atingiu?” (1º§) > metas - substantivo
    -
    Já a letra C o ''que'' se trata de uma conjunção integrante - introduz orações subordinada substantiva.
    Na oração inciada pelo ''que'' ele exerce a função de sujeito da oração, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, predicativo do sujeito, aposto.
    dica 1: Não tem o que retomar na oração.
    dica 2: a oração substantiva pode ser substituída sem prejuizo da estrutura por um pronome substantivo ''ISSO''.
    EX: [...] saiba que você não é o único.” (1º§)
         [...] saiba ''isso''.

  • a)

    “[...] as metas que atingiu?” (1º§)   .... A QUAL... atingiu

     

    b)

    “[...] os projetos que realizou, [...]” (1º§)  ...... A QUAL ... realizou

     

    c) “[...] saiba que você não é o único.” (1º§)  ... sabia... ISSO ... você.... (CONJUNÇÃO INTEGRANTE)

     

    d)

    “[...] paixão naquilo que fazem, [...]” (1º§) .... A QUAL fazem

     

    e)

    “São poucas as pessoas que encontram [...]” (1º§)  A QUAL encontram

  • Gabarito: C

    É uma conjunção integratante, ...sabia isso.

    Demais = Pronomes relativos


ID
1252753
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                    Trabalhe no que você gosta... e seja mais feliz e bem-sucedido

      Você gosta do que faz? De verdade? Seus olhos brilham quando você chega em casa e vai contar para a família como foi seu dia, os projetos que realizou, as metas que atingiu? Se este não é o seu caso, saiba que você não é o único. São poucas as pessoas que encontram realmente paixão naquilo que fazem, mas são justamente elas exemplos de profissionais bem-sucedidos, tanto no campo pessoal quanto no profissional. [...]
      A possibilidade de fazer o que se gosta e unir prazer ao trabalho diário pode trazer, além de muita felicidade, entusiasmo e qualidade de vida, ganhos expressivos também financeiramente. É o que afirma Mark Albion, autor do livro “Making a Life, Making a Living”, ainda sem tradução para o português. Albion concedeu recentemente uma entrevista à Revista Você S.A., em que comentou a pesquisa que realizou sobre o assunto. Ele investigou a vida de 1.500 profissionais que obtiveram seu diploma de MBA (Master in Business Administration) nas melhores escolas americanas há 20 anos. Quando fizeram sua primeira opção de emprego após o curso, 83% (1.245 pessoas) afirmaram que ganhariam dinheiro primeiro, para depois fazer o que realmente desejavam. Escolheram o emprego por causa do salário. O restante, 17%, disse que faria aquilo que realmente lhe interessava, independente da questão financeira. Vinte anos depois, os resultados são surpreendentes: entre os 1.500 pesquisados, Albion encontrou 101 multimilionários. Apenas um deles pertence ao primeiro grupo. Os outros 100 faziam parte do segundo, de 255 profissionais que seguiram sua paixão. A experiência mostra que as chances de ficar milionário fazendo o que se gosta são 50 vezes maiores de quem trabalha apenas para ganhar dinheiro.
      O fato é que esse conceito de trabalhar fazendo o que gosta é relativamente novo. Até meados da década de 80, o trabalho era visto como uma forma de ganhar dinheiro - e só. “As pessoas escolhiam que carreira seguir pensando nas possibilidades de ganhar mais, sem saber que na verdade o dinheiro é só uma consequência de um trabalho bem feito, principalmente quando é feito com prazer”, analisa a psicóloga Rosângela Casseano. Somente nos últimos anos as pessoas começaram a ter uma preocupação maior com as suas carreiras e verdadeiros interesses profissionais, o que levou a uma procura por testes vocacionais e terapeutas que trabalhem com orientação profissional. “Hoje já existe uma infinidade de serviços para orientar os recém-formados e quem quiser informações sobre carreiras e profissões: são sites, universidades, pesquisas e estudos, terapeutas. Você tem menos chances de errar e fazer aquilo que não gosta”, diz Rosângela.

                        (Camila Micheletti. Disponível em: http://carreiras.empregos.com.br. Acesso em: 05/2014. Adaptado.)


Em “A possibilidade de fazer o que se gosta e unir prazer ao trabalho [...] ” (2º§), ao substituir a palavra “trabalho” por “atividade” pode-se afirmar que

Alternativas
Comentários
  • em "prazer ao trabalho" há a união da preposição a + artigo masculino "o", ao substituir por uma palavra feminina, haverá a união da preposição "a" + artigo feminino "a" = "à", ou seja, com crase.

  • Marquei a opção "b" também mas gostaria de saber o porquê da questão ter sido anulada.

  • Creio que confudiram o gabarito de Assistente de Alunos com Assistente em Administração.Acabei de olhar o gabarito oficial e e resposta é a letra B.As únicas questões anuladas para Assist. em Adm, foram a 35 e 40.


  • LETRA B

    SEGUNDO A BANCA:

    Questão: 05

    Recurso Procedente. Questão Anulada. O conteúdo programático não consta no edital referente aos Conhecimentos Gerais para os Cargos de Nível Intermediário – Classe “C”: Língua Portuguesa Fonte: edital do concurso público 


ID
1252756
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                    Trabalhe no que você gosta... e seja mais feliz e bem-sucedido

      Você gosta do que faz? De verdade? Seus olhos brilham quando você chega em casa e vai contar para a família como foi seu dia, os projetos que realizou, as metas que atingiu? Se este não é o seu caso, saiba que você não é o único. São poucas as pessoas que encontram realmente paixão naquilo que fazem, mas são justamente elas exemplos de profissionais bem-sucedidos, tanto no campo pessoal quanto no profissional. [...]
      A possibilidade de fazer o que se gosta e unir prazer ao trabalho diário pode trazer, além de muita felicidade, entusiasmo e qualidade de vida, ganhos expressivos também financeiramente. É o que afirma Mark Albion, autor do livro “Making a Life, Making a Living”, ainda sem tradução para o português. Albion concedeu recentemente uma entrevista à Revista Você S.A., em que comentou a pesquisa que realizou sobre o assunto. Ele investigou a vida de 1.500 profissionais que obtiveram seu diploma de MBA (Master in Business Administration) nas melhores escolas americanas há 20 anos. Quando fizeram sua primeira opção de emprego após o curso, 83% (1.245 pessoas) afirmaram que ganhariam dinheiro primeiro, para depois fazer o que realmente desejavam. Escolheram o emprego por causa do salário. O restante, 17%, disse que faria aquilo que realmente lhe interessava, independente da questão financeira. Vinte anos depois, os resultados são surpreendentes: entre os 1.500 pesquisados, Albion encontrou 101 multimilionários. Apenas um deles pertence ao primeiro grupo. Os outros 100 faziam parte do segundo, de 255 profissionais que seguiram sua paixão. A experiência mostra que as chances de ficar milionário fazendo o que se gosta são 50 vezes maiores de quem trabalha apenas para ganhar dinheiro.
      O fato é que esse conceito de trabalhar fazendo o que gosta é relativamente novo. Até meados da década de 80, o trabalho era visto como uma forma de ganhar dinheiro - e só. “As pessoas escolhiam que carreira seguir pensando nas possibilidades de ganhar mais, sem saber que na verdade o dinheiro é só uma consequência de um trabalho bem feito, principalmente quando é feito com prazer”, analisa a psicóloga Rosângela Casseano. Somente nos últimos anos as pessoas começaram a ter uma preocupação maior com as suas carreiras e verdadeiros interesses profissionais, o que levou a uma procura por testes vocacionais e terapeutas que trabalhem com orientação profissional. “Hoje já existe uma infinidade de serviços para orientar os recém-formados e quem quiser informações sobre carreiras e profissões: são sites, universidades, pesquisas e estudos, terapeutas. Você tem menos chances de errar e fazer aquilo que não gosta”, diz Rosângela.

                        (Camila Micheletti. Disponível em: http://carreiras.empregos.com.br. Acesso em: 05/2014. Adaptado.)


De acordo com Mark Albion, autor do livro “Making a Life, Making a Living”,

Alternativas
Comentários
  • Marca-se a C por eliminação, pois todas as outras não fazem sentido. Está implícito que não é uma certeza por se tratar de percentuais, ou seja, de probabilidade.

  • Resposta C, tendo em vista a incerteza expressada pela palavra pode no 2o parágrafo.

  • fiquei em dúvida da letra A por essa afirmação " O fato é que esse conceito de trabalhar fazendo o que gosta é relativamente novo. ".


  • Esse:"...pode trazer,..."  traz uma ideia de possibilidade, e já que o enunciado pede de acordo com o autor, então encontramos uma citação pertinente à letra c).

  • Não é a letra A porque não foi Mark Albion que falou que conceito de trabalhar fazendo o que gosta é relativamente novo, quem falou isso foi a autora do texto.

  • ahhh obrigada Brenda.

  •    A possibilidade de fazer o que se gosta e unir prazer ao trabalho diário pode trazer, além de muita felicidade, entusiasmo e qualidade de vida, ganhos expressivos também financeiramente.

    Estas palavras indicam possibilidade,e não certeza.

  • Realmente a C está correta,uma vez que exprime ideia de possibilidade.

  • A letra B está incorreta porque felicidade, entusiasmo e qualidade de vida são CONSEQUÊNCIAS da união entre prazer e trabalho, e não CAUSA, como afirma a questão!

  • Alexandre Soares... Ai meu coração, rsrs...

    a) a busca da união entre prazer e trabalho é fato recente. - Mark Albion não disse isso. É uma informação introduzida pelo autor do texto.

     b) felicidade, entusiasmo e qualidade de vida são causas da união entre prazer e trabalho. - Não são causas, são consequências.

     c) o fato de associar prazer ao trabalho diário indica uma consequência possível, não uma certeza. - Perfeito! (A possibilidade de fazer o que se gosta e unir prazer ao trabalho diário pode trazer, além de muita felicidade, entusiasmo e qualidade de vida, ganhos expressivos também financeiramente.)

     d) o trabalho diário proporciona felicidade e entusiasmo de acordo com a qualidade de vida do indivíduo. - Não necessariamente.

     e) os ganhos financeiros são responsáveis por proporcionar entusiasmo e qualidade de vida ao indivíduo. - É o prazer de fazer o que gosta, não os ganhos financeiros.

  • GABARITO C

     

    A possibilidade de fazer o que se gosta e unir prazer ao trabalho diário pode trazer, além de muita felicidade, entusiasmo e qualidade de vida, ganhos expressivos também financeiramente. É o que afirma Mark Albion, autor do livro “Making a Life, Making a Living

     

    Pode trazer(possibilidade)           é diferente de         irá trazer/vai trazer/ trará (é fato, certeza) .

     

  • Gabarito: C

     A possibilidade de fazer o que se gosta e unir prazer ao trabalho diário pode trazer, além de muita felicidade, entusiasmo e qualidade de vida, ganhos expressivos também financeiramente.

    a) Psicóloga disse

    b) Consequências

    c e d) Trabalho + fazer o que se gosta


ID
1252759
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                    Trabalhe no que você gosta... e seja mais feliz e bem-sucedido

      Você gosta do que faz? De verdade? Seus olhos brilham quando você chega em casa e vai contar para a família como foi seu dia, os projetos que realizou, as metas que atingiu? Se este não é o seu caso, saiba que você não é o único. São poucas as pessoas que encontram realmente paixão naquilo que fazem, mas são justamente elas exemplos de profissionais bem-sucedidos, tanto no campo pessoal quanto no profissional. [...]
      A possibilidade de fazer o que se gosta e unir prazer ao trabalho diário pode trazer, além de muita felicidade, entusiasmo e qualidade de vida, ganhos expressivos também financeiramente. É o que afirma Mark Albion, autor do livro “Making a Life, Making a Living”, ainda sem tradução para o português. Albion concedeu recentemente uma entrevista à Revista Você S.A., em que comentou a pesquisa que realizou sobre o assunto. Ele investigou a vida de 1.500 profissionais que obtiveram seu diploma de MBA (Master in Business Administration) nas melhores escolas americanas há 20 anos. Quando fizeram sua primeira opção de emprego após o curso, 83% (1.245 pessoas) afirmaram que ganhariam dinheiro primeiro, para depois fazer o que realmente desejavam. Escolheram o emprego por causa do salário. O restante, 17%, disse que faria aquilo que realmente lhe interessava, independente da questão financeira. Vinte anos depois, os resultados são surpreendentes: entre os 1.500 pesquisados, Albion encontrou 101 multimilionários. Apenas um deles pertence ao primeiro grupo. Os outros 100 faziam parte do segundo, de 255 profissionais que seguiram sua paixão. A experiência mostra que as chances de ficar milionário fazendo o que se gosta são 50 vezes maiores de quem trabalha apenas para ganhar dinheiro.
      O fato é que esse conceito de trabalhar fazendo o que gosta é relativamente novo. Até meados da década de 80, o trabalho era visto como uma forma de ganhar dinheiro - e só. “As pessoas escolhiam que carreira seguir pensando nas possibilidades de ganhar mais, sem saber que na verdade o dinheiro é só uma consequência de um trabalho bem feito, principalmente quando é feito com prazer”, analisa a psicóloga Rosângela Casseano. Somente nos últimos anos as pessoas começaram a ter uma preocupação maior com as suas carreiras e verdadeiros interesses profissionais, o que levou a uma procura por testes vocacionais e terapeutas que trabalhem com orientação profissional. “Hoje já existe uma infinidade de serviços para orientar os recém-formados e quem quiser informações sobre carreiras e profissões: são sites, universidades, pesquisas e estudos, terapeutas. Você tem menos chances de errar e fazer aquilo que não gosta”, diz Rosângela.

                        (Camila Micheletti. Disponível em: http://carreiras.empregos.com.br. Acesso em: 05/2014. Adaptado.)


Relacione adequadamente a justificativa quanto à acentuação gráfica ao vocábulo referente. (A mesma justificativa poderá ser aplicada a mais de um vocábulo.)

1. Acentuam-se todas as palavras proparoxítonas.
2. Acentuam-se as palavras paroxítonas terminadas em ditongo.
3. Acentuam-se as palavras oxítonas terminadas em a, e, o(s) e em(ens).

( ) Você.
( ) Único.
( ) Diário.
( ) Família.
( ) Também.
( ) Português.

A sequência está correta em

Alternativas
Comentários
  • Questão bem fácil: a única opção em que "único" é proparoxítona é a letra D, nem precisa perder tempo com ela...

  • Porque a questão foi anulada?

  • Gabarito D!Não foi anulada!Confudiram com a prova de assistente de aluno!


  • LETRA D
    SEGUNDO A BANCA: Questão: 07 Recurso Procedente. Questão Anulada. O conteúdo programático não consta no edital referente aos Conhecimentos Gerais para os Cargos de Nível Intermediário – Classe “C”: Língua Portuguesa Fonte: edital do concurso público 

  • Você / Também /  Português => Oxítonas terminadas em a, e, o(s) e em(ens).

    Diário / Família => Paroxítonas terminadas em ditongo.

    Único => Proparoxítonas.

    Gabarito, D.

  • A questão é sobre acentuação gráfica e quer que relacionemos adequadamente a justificativa quanto à acentuação gráfica ao vocábulo referente. Vejamos:

     .

    Oxítonas: a sílaba tônica é a última. Acentuam-se as oxítonas terminadas em A, E, O (S), mesmo quando seguidas de LO(S), LA(S); e as terminadas em EM, ENS (com duas ou mais sílabas). Acentuam-se também as oxítonas terminadas com ditongos abertos ÉI, ÓI e ÉU, seguidas ou não de “s”.

    Paroxítonas: a sílaba tônica é a penúltima. Acentuam-se as paroxítonas terminadas em l, n, r, x, i(s), u(s), ps, ã(s), ão(s), ei(s), en, om, ons, um, uns, ditongo (crescente ou decrescente), seguido ou não de "s".

    Proparoxítonas: são palavras que têm a antepenúltima sílaba como sílaba tônica. TODAS as palavras proparoxítonas são acentuadas graficamente, segundo as regras de acentuação.

     .

    ( ) Você.

    Vo-cê: 3. Acentuam-se as palavras oxítonas terminadas em a, e, o(s) e em(ens).

     .

    ( ) Único.

    Ú-ni-co: 1. Acentuam-se todas as palavras proparoxítonas.

     .

    ( ) Diário.

    Di-á-rio: 2. Acentuam-se as palavras paroxítonas terminadas em ditongo.

     .

    ( ) Família.

    Fa-mí-lia: 2. Acentuam-se as palavras paroxítonas terminadas em ditongo.

     .

    ( ) Também.

    Tam-bém: 3. Acentuam-se as palavras oxítonas terminadas em a, e, o(s) e em(ens).

     .

    ( ) Português.

    Por-tu-guês: 3. Acentuam-se as palavras oxítonas terminadas em a, e, o(s) e em(ens).

     .

    Gabarito: Letra D

  • Questão nula, pois Família é proparoxítona e não paroxítona terminada em ditongo.


ID
1252762
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                    Trabalhe no que você gosta... e seja mais feliz e bem-sucedido

      Você gosta do que faz? De verdade? Seus olhos brilham quando você chega em casa e vai contar para a família como foi seu dia, os projetos que realizou, as metas que atingiu? Se este não é o seu caso, saiba que você não é o único. São poucas as pessoas que encontram realmente paixão naquilo que fazem, mas são justamente elas exemplos de profissionais bem-sucedidos, tanto no campo pessoal quanto no profissional. [...]
      A possibilidade de fazer o que se gosta e unir prazer ao trabalho diário pode trazer, além de muita felicidade, entusiasmo e qualidade de vida, ganhos expressivos também financeiramente. É o que afirma Mark Albion, autor do livro “Making a Life, Making a Living”, ainda sem tradução para o português. Albion concedeu recentemente uma entrevista à Revista Você S.A., em que comentou a pesquisa que realizou sobre o assunto. Ele investigou a vida de 1.500 profissionais que obtiveram seu diploma de MBA (Master in Business Administration) nas melhores escolas americanas há 20 anos. Quando fizeram sua primeira opção de emprego após o curso, 83% (1.245 pessoas) afirmaram que ganhariam dinheiro primeiro, para depois fazer o que realmente desejavam. Escolheram o emprego por causa do salário. O restante, 17%, disse que faria aquilo que realmente lhe interessava, independente da questão financeira. Vinte anos depois, os resultados são surpreendentes: entre os 1.500 pesquisados, Albion encontrou 101 multimilionários. Apenas um deles pertence ao primeiro grupo. Os outros 100 faziam parte do segundo, de 255 profissionais que seguiram sua paixão. A experiência mostra que as chances de ficar milionário fazendo o que se gosta são 50 vezes maiores de quem trabalha apenas para ganhar dinheiro.
      O fato é que esse conceito de trabalhar fazendo o que gosta é relativamente novo. Até meados da década de 80, o trabalho era visto como uma forma de ganhar dinheiro - e só. “As pessoas escolhiam que carreira seguir pensando nas possibilidades de ganhar mais, sem saber que na verdade o dinheiro é só uma consequência de um trabalho bem feito, principalmente quando é feito com prazer”, analisa a psicóloga Rosângela Casseano. Somente nos últimos anos as pessoas começaram a ter uma preocupação maior com as suas carreiras e verdadeiros interesses profissionais, o que levou a uma procura por testes vocacionais e terapeutas que trabalhem com orientação profissional. “Hoje já existe uma infinidade de serviços para orientar os recém-formados e quem quiser informações sobre carreiras e profissões: são sites, universidades, pesquisas e estudos, terapeutas. Você tem menos chances de errar e fazer aquilo que não gosta”, diz Rosângela.

                        (Camila Micheletti. Disponível em: http://carreiras.empregos.com.br. Acesso em: 05/2014. Adaptado.)


Dentre os trechos relacionados, identifique aquele cuja linguagem apresenta como característica a subjetividade.

Alternativas
Comentários
  • Linguagem objetiva - apenas informa os fatos, sem se deixar envolver emocionalmente com o que está noticiado. É de cunho impessoal e direto. O jornalismo em geral procura relatar os fatos com uma linguagem objetiva.

    Linguagem subjetiva - leva-se em conta as emoções, os sentimentos envolvidos na história. São ressaltados os efeitos psicológicos que os acontecimentos desencadeiam nos personagens. Ao usar o adjetivo "surpreendentes" o autor utiliza como linguagem a característica da subjetividade. 

  • Gabarito: B

    Os resultados são surpreendentes = Adjetivo, juízo de valor


ID
1252765
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                    Trabalhe no que você gosta... e seja mais feliz e bem-sucedido

      Você gosta do que faz? De verdade? Seus olhos brilham quando você chega em casa e vai contar para a família como foi seu dia, os projetos que realizou, as metas que atingiu? Se este não é o seu caso, saiba que você não é o único. São poucas as pessoas que encontram realmente paixão naquilo que fazem, mas são justamente elas exemplos de profissionais bem-sucedidos, tanto no campo pessoal quanto no profissional. [...]
      A possibilidade de fazer o que se gosta e unir prazer ao trabalho diário pode trazer, além de muita felicidade, entusiasmo e qualidade de vida, ganhos expressivos também financeiramente. É o que afirma Mark Albion, autor do livro “Making a Life, Making a Living”, ainda sem tradução para o português. Albion concedeu recentemente uma entrevista à Revista Você S.A., em que comentou a pesquisa que realizou sobre o assunto. Ele investigou a vida de 1.500 profissionais que obtiveram seu diploma de MBA (Master in Business Administration) nas melhores escolas americanas há 20 anos. Quando fizeram sua primeira opção de emprego após o curso, 83% (1.245 pessoas) afirmaram que ganhariam dinheiro primeiro, para depois fazer o que realmente desejavam. Escolheram o emprego por causa do salário. O restante, 17%, disse que faria aquilo que realmente lhe interessava, independente da questão financeira. Vinte anos depois, os resultados são surpreendentes: entre os 1.500 pesquisados, Albion encontrou 101 multimilionários. Apenas um deles pertence ao primeiro grupo. Os outros 100 faziam parte do segundo, de 255 profissionais que seguiram sua paixão. A experiência mostra que as chances de ficar milionário fazendo o que se gosta são 50 vezes maiores de quem trabalha apenas para ganhar dinheiro.
      O fato é que esse conceito de trabalhar fazendo o que gosta é relativamente novo. Até meados da década de 80, o trabalho era visto como uma forma de ganhar dinheiro - e só. “As pessoas escolhiam que carreira seguir pensando nas possibilidades de ganhar mais, sem saber que na verdade o dinheiro é só uma consequência de um trabalho bem feito, principalmente quando é feito com prazer”, analisa a psicóloga Rosângela Casseano. Somente nos últimos anos as pessoas começaram a ter uma preocupação maior com as suas carreiras e verdadeiros interesses profissionais, o que levou a uma procura por testes vocacionais e terapeutas que trabalhem com orientação profissional. “Hoje já existe uma infinidade de serviços para orientar os recém-formados e quem quiser informações sobre carreiras e profissões: são sites, universidades, pesquisas e estudos, terapeutas. Você tem menos chances de errar e fazer aquilo que não gosta”, diz Rosângela.

                        (Camila Micheletti. Disponível em: http://carreiras.empregos.com.br. Acesso em: 05/2014. Adaptado.)


Em “A experiência mostra que as chances de ficar milionário fazendo o que se gosta são 50 vezes maiores de quem trabalha apenas para ganhar dinheiro.” (2º§) há um problema de coesão textual no fragmento:

Alternativas
Comentários
  • Faltou o pronome relativo "que": "50 vezes maiores que de quem trabalha"

  • Acredito que o certo é: As chances de (...) são 50 vezes maiores do que as chances de quem trabalha (...)

    As chances de (...) são 50 vezes maiores do que as de quem trabalha (...) 
  • letra D


    segundo a banca: o emprego do pronome poderia eliminar a falta de clareza textual

    Reescrevendo: A experiência mostra que as chances de ficar milionário fazendo o que se gosta são 50 vezes maiores do que as de quem trabalha apenas para ganhar dinheiro. Assim, a conexão gramatical estaria adequada ao objetivo discursivo, através do emprego do pronome. 

    Fonte:

      Edital do concurso público. 

     CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Gramática Reflexiva: texto, semântica e interação. Ensino Médio. Integrado. Conforme nova ortografia. 3 ed. São Paulo: Atual, 2009.

  • MAIOR QUE - para comparações entre coisas do mesmo gênero (comparação entre números, times de futebol, etc.). 

    MAIOR DO QUE - para comparações entre coisas diferentes (receita maior do que despesa, por exemplo).

  • Gabarito: D

    ...são 50 vezes maiores do que as chances de quem trabalha apenas para ganhar dinheiro.


ID
1252768
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                    Trabalhe no que você gosta... e seja mais feliz e bem-sucedido

      Você gosta do que faz? De verdade? Seus olhos brilham quando você chega em casa e vai contar para a família como foi seu dia, os projetos que realizou, as metas que atingiu? Se este não é o seu caso, saiba que você não é o único. São poucas as pessoas que encontram realmente paixão naquilo que fazem, mas são justamente elas exemplos de profissionais bem-sucedidos, tanto no campo pessoal quanto no profissional. [...]
      A possibilidade de fazer o que se gosta e unir prazer ao trabalho diário pode trazer, além de muita felicidade, entusiasmo e qualidade de vida, ganhos expressivos também financeiramente. É o que afirma Mark Albion, autor do livro “Making a Life, Making a Living”, ainda sem tradução para o português. Albion concedeu recentemente uma entrevista à Revista Você S.A., em que comentou a pesquisa que realizou sobre o assunto. Ele investigou a vida de 1.500 profissionais que obtiveram seu diploma de MBA (Master in Business Administration) nas melhores escolas americanas há 20 anos. Quando fizeram sua primeira opção de emprego após o curso, 83% (1.245 pessoas) afirmaram que ganhariam dinheiro primeiro, para depois fazer o que realmente desejavam. Escolheram o emprego por causa do salário. O restante, 17%, disse que faria aquilo que realmente lhe interessava, independente da questão financeira. Vinte anos depois, os resultados são surpreendentes: entre os 1.500 pesquisados, Albion encontrou 101 multimilionários. Apenas um deles pertence ao primeiro grupo. Os outros 100 faziam parte do segundo, de 255 profissionais que seguiram sua paixão. A experiência mostra que as chances de ficar milionário fazendo o que se gosta são 50 vezes maiores de quem trabalha apenas para ganhar dinheiro.
      O fato é que esse conceito de trabalhar fazendo o que gosta é relativamente novo. Até meados da década de 80, o trabalho era visto como uma forma de ganhar dinheiro - e só. “As pessoas escolhiam que carreira seguir pensando nas possibilidades de ganhar mais, sem saber que na verdade o dinheiro é só uma consequência de um trabalho bem feito, principalmente quando é feito com prazer”, analisa a psicóloga Rosângela Casseano. Somente nos últimos anos as pessoas começaram a ter uma preocupação maior com as suas carreiras e verdadeiros interesses profissionais, o que levou a uma procura por testes vocacionais e terapeutas que trabalhem com orientação profissional. “Hoje já existe uma infinidade de serviços para orientar os recém-formados e quem quiser informações sobre carreiras e profissões: são sites, universidades, pesquisas e estudos, terapeutas. Você tem menos chances de errar e fazer aquilo que não gosta”, diz Rosângela.

                        (Camila Micheletti. Disponível em: http://carreiras.empregos.com.br. Acesso em: 05/2014. Adaptado.)


A citação da psicóloga Rosângela Casseano que encerra o texto transcrito pode ser entendida e classificada como um(a)

Alternativas
Comentários
  • "...as pessoas começaram a ter uma preocupação maior com as suas carreiras e verdadeiros interesses profissionais..."

    Houve uma intervenção através disto: "infinidade de serviços para orientar os recém-formados e quem quiser informações sobre carreiras e profissões: são sites, universidades, pesquisas e estudos, terapeutas. sites, universidades, pesquisas e estudos, terapeutas."

  • Proposta de intervenção:  proposta objetiva e concreta que possa amenizar o tema e que esteja de acordo com a sua abordagem sobre o tema.Ou seja, é uma maneira de pensar em formas de solucionar ou melhorar a situação descrita no tema.

  • letra B

    segundo a banca:

    A alternativa “B) proposta de intervenção.” é indicada como correta pelo gabarito, pois, em “ ‘Hoje já existe uma infinidade de serviços para orientar os recém-formados e quem quiser informações sobre carreiras e profissões: são sites, universidades, pesquisas e estudos, terapeutas. Você tem menos chances de errar e fazer aquilo que não gosta’, diz Rosângela.” há uma proposta para que a busca por unir prazer ao trabalho diário possa ser uma realidade. A psicóloga propõe ações ( orientação e busca de informações) através de serviços existentes, a proposta não é sobre os serviços, mas sim sobre a utilização dos mesmos. 

    A alternativa “C) diagnóstico da atual situação dos trabalhadores do país.” não pode ser considerada correta, pois, a proposta da busca de serviços que auxiliarão na busca de um trabalho prazeroso, não demonstra a situação atual dos trabalhadores do país. 

    A alternativa “D) conclusão questionadora assim como a introdução do texto.” não pode ser considerada correta, pois, não há questionamento na conclusão, ou seja: indagações, dúvidas, etc. 

  • Gabarito: B

    Proposta que interfere, auxilia no processo de escolha e diminui as chances de erro !


ID
1252771
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                    Trabalhe no que você gosta... e seja mais feliz e bem-sucedido

      Você gosta do que faz? De verdade? Seus olhos brilham quando você chega em casa e vai contar para a família como foi seu dia, os projetos que realizou, as metas que atingiu? Se este não é o seu caso, saiba que você não é o único. São poucas as pessoas que encontram realmente paixão naquilo que fazem, mas são justamente elas exemplos de profissionais bem-sucedidos, tanto no campo pessoal quanto no profissional. [...]
      A possibilidade de fazer o que se gosta e unir prazer ao trabalho diário pode trazer, além de muita felicidade, entusiasmo e qualidade de vida, ganhos expressivos também financeiramente. É o que afirma Mark Albion, autor do livro “Making a Life, Making a Living”, ainda sem tradução para o português. Albion concedeu recentemente uma entrevista à Revista Você S.A., em que comentou a pesquisa que realizou sobre o assunto. Ele investigou a vida de 1.500 profissionais que obtiveram seu diploma de MBA (Master in Business Administration) nas melhores escolas americanas há 20 anos. Quando fizeram sua primeira opção de emprego após o curso, 83% (1.245 pessoas) afirmaram que ganhariam dinheiro primeiro, para depois fazer o que realmente desejavam. Escolheram o emprego por causa do salário. O restante, 17%, disse que faria aquilo que realmente lhe interessava, independente da questão financeira. Vinte anos depois, os resultados são surpreendentes: entre os 1.500 pesquisados, Albion encontrou 101 multimilionários. Apenas um deles pertence ao primeiro grupo. Os outros 100 faziam parte do segundo, de 255 profissionais que seguiram sua paixão. A experiência mostra que as chances de ficar milionário fazendo o que se gosta são 50 vezes maiores de quem trabalha apenas para ganhar dinheiro.
      O fato é que esse conceito de trabalhar fazendo o que gosta é relativamente novo. Até meados da década de 80, o trabalho era visto como uma forma de ganhar dinheiro - e só. “As pessoas escolhiam que carreira seguir pensando nas possibilidades de ganhar mais, sem saber que na verdade o dinheiro é só uma consequência de um trabalho bem feito, principalmente quando é feito com prazer”, analisa a psicóloga Rosângela Casseano. Somente nos últimos anos as pessoas começaram a ter uma preocupação maior com as suas carreiras e verdadeiros interesses profissionais, o que levou a uma procura por testes vocacionais e terapeutas que trabalhem com orientação profissional. “Hoje já existe uma infinidade de serviços para orientar os recém-formados e quem quiser informações sobre carreiras e profissões: são sites, universidades, pesquisas e estudos, terapeutas. Você tem menos chances de errar e fazer aquilo que não gosta”, diz Rosângela.

                        (Camila Micheletti. Disponível em: http://carreiras.empregos.com.br. Acesso em: 05/2014. Adaptado.)


Assim como em “[...] nas melhores escolas americanas há 20 anos.” (2º§), o uso da forma “há” está correto em

Alternativas
Comentários
  • Letra b:   é verbo, indica passado e equivale a faz: "Ele esteve aqui há algumas horas"; "Há mais de um ano não vou a campo de futebol".

    A  é preposição  e indica tempo futuro ou distância física: "Sua cidade fica a 50 quilômetros da minha"; "Raios e trovões paralisaram a partida a dois minutos do fim"; "A quase um mês das festas juninas, ainda há vagas nos hotéis de Caruaru"; "É uma coisa que deve acontecer daqui a pouco"; "Os resultados só aparecerão daqui a um ano".

    - See more at: http://www.portuguesnarede.com/2007/11/daqui-h-um-ano-ou-daqui-um-ano.html#sthash.rMfUfBbm.dpuf

  • Letra E. Pois é a única opção onde o verbo haver está empregado CORRETAMENTE. 

  • Muitos confudem o uso do "a" com  "há".


    Na letra B :  frase empregrada para indicar tempo futuro. Usa-se "a" e não "há" .


    E somente na letra E o verbo "Há" se apresenta com significado de "existir".


    O "tem" ou "faz" como expressão que se refere ao tempo passado, pode ser substituído por  "Há".


    Fonte: http://duvidas.dicio.com.br/ha-ou-a/

  • letra E

    a) interjeição: ah!

    b) Daqui há 20 anos veremos os resultados.” não pode ser considerada correta, pois, para indicar tempo futuro usa-se “a” e não “há”.

    c) Levei a sério

    d) Há tristezas e anseios podem refletir em seu trabalho.” não pode ser considerada correta, pois, o verbo haver não produz um sentido coerente na frase, o qual deveria ser substituído pelo “As”.  

    e) Há que se cuidar dos jovens para que o futuro seja melhor.” é considerada correta, pois, o verbo haver significa , no contexto, considerar oportuno, conveniente, agir de determinada maneira. 


  • Gabarito: E

    a) Ah !

    b) a = futuro

    c) Leva a / o seu conhecimento = ao

    d) Há = Existir (terceira pessoa do singular)

    ou Existem tristezas e anseios que podem refletir em seu trabalho

    e) Cuidar antes para que o futuro seja melhor = ideia de passado

     

     


ID
1252774
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                    Trabalhe no que você gosta... e seja mais feliz e bem-sucedido

      Você gosta do que faz? De verdade? Seus olhos brilham quando você chega em casa e vai contar para a família como foi seu dia, os projetos que realizou, as metas que atingiu? Se este não é o seu caso, saiba que você não é o único. São poucas as pessoas que encontram realmente paixão naquilo que fazem, mas são justamente elas exemplos de profissionais bem-sucedidos, tanto no campo pessoal quanto no profissional. [...]
      A possibilidade de fazer o que se gosta e unir prazer ao trabalho diário pode trazer, além de muita felicidade, entusiasmo e qualidade de vida, ganhos expressivos também financeiramente. É o que afirma Mark Albion, autor do livro “Making a Life, Making a Living”, ainda sem tradução para o português. Albion concedeu recentemente uma entrevista à Revista Você S.A., em que comentou a pesquisa que realizou sobre o assunto. Ele investigou a vida de 1.500 profissionais que obtiveram seu diploma de MBA (Master in Business Administration) nas melhores escolas americanas há 20 anos. Quando fizeram sua primeira opção de emprego após o curso, 83% (1.245 pessoas) afirmaram que ganhariam dinheiro primeiro, para depois fazer o que realmente desejavam. Escolheram o emprego por causa do salário. O restante, 17%, disse que faria aquilo que realmente lhe interessava, independente da questão financeira. Vinte anos depois, os resultados são surpreendentes: entre os 1.500 pesquisados, Albion encontrou 101 multimilionários. Apenas um deles pertence ao primeiro grupo. Os outros 100 faziam parte do segundo, de 255 profissionais que seguiram sua paixão. A experiência mostra que as chances de ficar milionário fazendo o que se gosta são 50 vezes maiores de quem trabalha apenas para ganhar dinheiro.
      O fato é que esse conceito de trabalhar fazendo o que gosta é relativamente novo. Até meados da década de 80, o trabalho era visto como uma forma de ganhar dinheiro - e só. “As pessoas escolhiam que carreira seguir pensando nas possibilidades de ganhar mais, sem saber que na verdade o dinheiro é só uma consequência de um trabalho bem feito, principalmente quando é feito com prazer”, analisa a psicóloga Rosângela Casseano. Somente nos últimos anos as pessoas começaram a ter uma preocupação maior com as suas carreiras e verdadeiros interesses profissionais, o que levou a uma procura por testes vocacionais e terapeutas que trabalhem com orientação profissional. “Hoje já existe uma infinidade de serviços para orientar os recém-formados e quem quiser informações sobre carreiras e profissões: são sites, universidades, pesquisas e estudos, terapeutas. Você tem menos chances de errar e fazer aquilo que não gosta”, diz Rosângela.

                        (Camila Micheletti. Disponível em: http://carreiras.empregos.com.br. Acesso em: 05/2014. Adaptado.)


No fragmento do título destacado em “e seja mais feliz e bem-sucedido” podem ser identificados, quanto aos termos destacados, os seguintes efeitos de sentido, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • letra C
    Questão Anulada. O conteúdo programático não consta no edital referente aos Conhecimentos Gerais para os Cargos de Nível Intermediário – Classe “C”: Língua Portuguesa 


ID
1252777
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                    Trabalhe no que você gosta... e seja mais feliz e bem-sucedido

      Você gosta do que faz? De verdade? Seus olhos brilham quando você chega em casa e vai contar para a família como foi seu dia, os projetos que realizou, as metas que atingiu? Se este não é o seu caso, saiba que você não é o único. São poucas as pessoas que encontram realmente paixão naquilo que fazem, mas são justamente elas exemplos de profissionais bem-sucedidos, tanto no campo pessoal quanto no profissional. [...]
      A possibilidade de fazer o que se gosta e unir prazer ao trabalho diário pode trazer, além de muita felicidade, entusiasmo e qualidade de vida, ganhos expressivos também financeiramente. É o que afirma Mark Albion, autor do livro “Making a Life, Making a Living”, ainda sem tradução para o português. Albion concedeu recentemente uma entrevista à Revista Você S.A., em que comentou a pesquisa que realizou sobre o assunto. Ele investigou a vida de 1.500 profissionais que obtiveram seu diploma de MBA (Master in Business Administration) nas melhores escolas americanas há 20 anos. Quando fizeram sua primeira opção de emprego após o curso, 83% (1.245 pessoas) afirmaram que ganhariam dinheiro primeiro, para depois fazer o que realmente desejavam. Escolheram o emprego por causa do salário. O restante, 17%, disse que faria aquilo que realmente lhe interessava, independente da questão financeira. Vinte anos depois, os resultados são surpreendentes: entre os 1.500 pesquisados, Albion encontrou 101 multimilionários. Apenas um deles pertence ao primeiro grupo. Os outros 100 faziam parte do segundo, de 255 profissionais que seguiram sua paixão. A experiência mostra que as chances de ficar milionário fazendo o que se gosta são 50 vezes maiores de quem trabalha apenas para ganhar dinheiro.
      O fato é que esse conceito de trabalhar fazendo o que gosta é relativamente novo. Até meados da década de 80, o trabalho era visto como uma forma de ganhar dinheiro - e só. “As pessoas escolhiam que carreira seguir pensando nas possibilidades de ganhar mais, sem saber que na verdade o dinheiro é só uma consequência de um trabalho bem feito, principalmente quando é feito com prazer”, analisa a psicóloga Rosângela Casseano. Somente nos últimos anos as pessoas começaram a ter uma preocupação maior com as suas carreiras e verdadeiros interesses profissionais, o que levou a uma procura por testes vocacionais e terapeutas que trabalhem com orientação profissional. “Hoje já existe uma infinidade de serviços para orientar os recém-formados e quem quiser informações sobre carreiras e profissões: são sites, universidades, pesquisas e estudos, terapeutas. Você tem menos chances de errar e fazer aquilo que não gosta”, diz Rosângela.

                        (Camila Micheletti. Disponível em: http://carreiras.empregos.com.br. Acesso em: 05/2014. Adaptado.)


“A possibilidade de fazer o que se gosta e unir prazer ao trabalho diário pode trazer, além de muita felicidade, entusiasmo e qualidade de vida, ganhos expressivos também financeiramente.” O uso do “também” no trecho destacado indica que

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra b)
      O uso do "também" nos indica que outra coisa era considerada ganhos expressivos conjuntamente com a área financeira, logo, se prestarmos atenção no contexto, entenderemos claramente que esta outra coisa são as descritas na alternativa b).


  • Continuo sem entender o que tem de errado na letra D.

  • GAB- b. Letra D está errada, pois o autor não diz em nenhum momento no texto que rentabilidade financeira é tão importante quanto felicidade, entusiasmo e qualidade de vida. O que ele diz é que algumas pessoas podem unir felicidade, qualidade de vida e rentabilidade financeira fazendo o que gosta e estas podem ser mais bem sucedidas. 

  • Gabarito: B

    Ganhos expressivos = muita felicidade, entusiasmo, qualidade de vida e $$.

    Ele não compara os ganhos expressivos, apenas cita !


ID
1252780
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Dentre os documentos de redação oficial está o currículo, documento apresentado com o objetivo de concorrer a uma bolsa de estudos, a um emprego etc. Quanto à linguagem utilizada é correto afirmar que deve ser

Alternativas
Comentários
  • O currículo tem de ser sempre claro e objetivo.

  • objetiva e clara.

  • Isso é do Manual de Redação Oficial da Presidência da República? Acertei porque as alternativas facilitaram, mas nunca vi isso lá.
  • Isso não faz parte do manual de redação oficial da PR.

  • Gabarito: A

    A redação oficial deve caracterizar-se pela impessoalidade, uso do padrão culto de linguagem, clareza, concisão, formalidade e uniformidade.

  • Gabarito A

    O texto oficial deve ser caracterizado por:

    ·       Impessoalidade - se deve ao fato da homogeneidade e impessoalidade do destinatário;

    o  Impessoalidade do Emissor: Isenção de opinião, de elementos subjetivos. O texto tem caráter informativo, trabalha com dados e fatos. Não há espaço para intimidade.

    o  Impessoalidade do Receptor: Deve ser tratado de modo impessoal, como parte de um órgão, sem demonstrações de afeto ou desafeto, com pronomes de tratamento adequados. O público é tratado como conjunto de cidadãos, de forma homogênea.

    o  Impessoalidade do Assunto: Sempre assuntos de interesse público, afetos ao serviço público. Não cabe aqui tratar de assuntos de interesse pessoal do servidor, que, em comunicações oficiais, está representando o órgão.

    O que se comunica é sempre algum assunto relativo às atribuições do órgão que comunica.

    ·       Concisão - máximo de informações com o mínimo de palavras;

    ·       Clareza - imediata compreensão;

    ·       Uniformidade - Possibilita a imprescindível uniformidade dos textos;

    ·       Uso do padrão culto da língua;

    ·       Objetiva - o redator deve ir diretamente ao assunto que se deseja abordar.


ID
1252786
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre as teclas de atalho no Microsoft Excel 2010, relacione as colunas a seguir.

1. CTRL + 1.        ( ) Aplica ou remove formatação em negrito.
2. CTRL + 2.        ( ) Aplica ou remove sublinhado.
3. CTRL + 3.        ( ) Alterna entre ocultar objetos, exibir objetos.
4. CTRL + 4.        ( ) Aplica ou remove tachado.
5. CTRL + 5.        ( ) Aplica ou remove formatação em itálico.
6. CTRL + 6.        ( ) Exibe a caixa de diálogo Formatar Células.

A sequência está correta em

Alternativas
Comentários
  • Brincadeira de questão... Decorar atalhos? Tá bom... Mas se souber apenas o primeiro já descobre a resposta.

    Ctrl+1 no Excel é para exibir a caixa de diálogo Formatar Células, para modificar a fonte, alinhamento, bordas, sombreamento, proteção... A única alternativa que termina em 1 é a letra A.

  • Fernando, eu fiz essa prova e achei bem estranha, mas fazer o que, né?  

  • Usei a seguinte lógica: Os botões Negrito, Itálico e Sublinhado estão dispostos nessa ordem na barra de ferramentas, logo não faria muito sentido não estarem em uma sequência também nos atalhos. Mas Informática é coisa de doido, foi um chutaço mesmo

  • 1.CTRL + 1 -> Exibe a caixa de diálogo Formatar Células
    2. CTRL + 2 -> Aplica ou remove formatação em negrito
    3. CTRL + 3 -> Aplica ou remove formatação em itálico 
    4. CTRL + 4 -> Aplica ou remove sublinhado 
    5. CTRL + 5 -> Aplica ou remove tachado
    6. CTRL + 6 -> Alterna entre ocultar objetos, exibir objetos. 


    Resposta: A

  • o gabarito esta errado. É a resposta A mas no gabarito diz que é a B.

  • a dica do Guilherme Lopes ajudou muitoooooooo

  • O bizu do Guilherme é muito útil e complemento assim: (pelas vogais a, e, i, o, u)  NEGRITO possui a segunda vogal "E", logo, Ctrl + 2; ITÁLICO possui a terceira vogal "I", logo, Ctrl + 3 e SUBLINHADO possui 4 vogais U, I A e O. Siga a sequência.

  • Dá pra resolver por lógica. Basta ter o conhecimento da ordem entre (I) Negrito, (II) Itálico, (III) Sublinhado, (IV) Tachado. Como usamos com muita frequência, é fácil lembrar. Sabendo disso, a resposta será aquela que segue essa ordem, independente dos números. Negrito sempre virá antes de Itálico, que sempre virá antes de sublinhado, que virá antes de tachado.


    Claro que o ideal é decorar os atalhos, mas fica a dica caso dê um branco na hora da prova.

  • Sabendo pelo menos 1 já fazia a questão...nenhum gabarito repete a seguencia

  • (N I S T )

     

    N egrito - Ctrl 2

    I tálico - Ctrl 3

    S ublinhado - Ctrl 4

    T achado-  Ctrl 5 

  • Formatar células > Ctrl+1 ou Ctrl+Shift+F

  • A lógica que criei foi a seguinte: "Qual a mais abrangente? Essa deve ser a primeira." E aí, a opção "Exibe a caixa de diálogo Formatar Células" é a menos específica, em termos de aplicação, logo CTRL + 1.

  • Lembrando que Ctrl + F1 = Recolhe a facha de opções.

  • PMCE21

  • CTRL + 1. Exibe a caixa de diálogo Formatar Células.

    CTRL + 2. Aplica ou remove formatação em negrito.

    CTRL + 3. Aplica ou remove formatação em itálico.

    CTRL + 4. Aplica ou remove sublinhado.

    CTRL + 5.  Aplica ou remove tachado.

    CTRL + 6. Alterna entre ocultar objetos, exibir objetos.

  • serio isso?? ;C
  • acertei na logica de qual a coisa mais importante primeiro vai ser ela


ID
1252792
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Observe o seguinte fragmento de texto digitado no Microsoft Word 2010: “Conteúdo Programático: Noções de hardware: componentes de um computador; dispositivos de entrada e saída; mídias para armazenamento de dados; periféricos; noções do Sistema Operacional Windows (XP, Vista, 7): operações sobre arquivos e pastas; atalhos; janelas; instalação de programas; editor de texto: conceitos básicos; menus; barras de ferramentas; comandos; configurações; formatação; proteção de documentos (MS Office 2010 e BR Office).” Sobre o trecho destacado, assinale a alternativa correta, acerca dos atalhos para aplicar essa formatação na ordem citada: Negrito; Sublinhado; Itálico.

Alternativas
Comentários
  • Lembrando que no BrOffice vem do inglês:

    Ctrl+B = negrito

    Ctrl+U = sublinhado

    Ctrl+i = itálico


  • Negrito CTRL + N

    Sublinhado CTRL + S

    Itálico CTRL + I

  • CTRL + N = NEGRITO 

    CTRL + S = SUBLINHADO

    CTRL + I = ITÁLICO


    Resposta: A

  • Pra que serve esse texto mesmo?

  • Lendo só a última frase dava pra responder , nem precisava ler o texto 

  • Tão fácil que até parece até ser uma pegadinha ...

  • Não colou essa pegadinha ai

  • Não gente!!!

  • GABARITO A

                

                               WORD                                   WRITER

    CTRL+ B      SALVAR COMO                     NEGRITO

    CTRL+N        NEGRITO                          NOVO DOC

    CTRL+S     SUBLINHADO                          SALVAR

    CTRL+Q     ALINHAMENTO ESQUERDA   VEM DE QUIT, FECHAR O PROGRAMA

    CTRL+O      ABRIR NOVO DOC                ABRIR EXISTENTE

    CTRL + L      LOCALIZAR               ALINHAMENTO A ESQUERDA

    CTRL+A     ABRIR ARQUIVO QUE JÁ EXISTE     SELECIONAR TUDO

    CTRL+U       SUBSTITUIR                  SUBLINHADO

    bons estudos

  • PAGINA INICIAL - GRUPO FONTE.

    IDECAN AMA PERGUNTAR O GRUPO

    BOM JESUS DA LAPA -BA --- AVANTE!


ID
1252795
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O Internet Explorer 8, no Windows 7, inclui maneiras mais rápidas de acessar informações e algumas ferramentas bem interessantes. “O(s) _______________ permite(m) acessar facilmente as informações de partes específicas de uma página da web. Para se verificar frequentemente emails, ações ou leilões online, deve-se usar o(s) _______________ para monitorar alterações nessas páginas.” Assinale a alternativa que apresenta a única palavra que completa corretamente as lacunas anteriores.

Alternativas
Comentários
  • O que é um Web Slice?

    Um Web Slice é uma porção específica de uma página da Web que você pode assinar, e que permite que você saiba quando um conteúdo atualizado (como a temperatura atual ou a alteração do preço de um leilão) está disponível em seus sites favoritos. Após sua assinatura do Web Slice, ele será exibido como um link na barra Favoritos. Quando o Web Slice for atualizado, o link na barra Favoritos será exibido em negrito. Você pode, então, clicar no link para visualizar o conteúdo atualizado.

     fonte: windows.microsoft.com


  • WEB Slice = Feeds

  • Resposta: C

    a) Controles ActiveX são pequenos programas, às vezes chamados de complementos , que são usados na Internet. Eles podem melhorar a navegação permitindo animação ou podem ajudar em tarefas como a instalação de atualizações de segurança em Microsoft Update.

    b) Cookies são pequenos arquivos que os sites colocam no disco rígido do seu computador quando você os visita pela primeira vez.

    Pense em um cookie como um cartão de identificação que é exclusivamente seu. A função do cookie é notificar o site quando você voltar. Embora seja possível sua utilização indevida quando armazenam dados pessoais, os cookies em si não são Mal-intencionados.

    c) Um Web Slice é uma porção específica de uma página da Web que você pode assinar, e que permite que você saiba quando um conteúdo atualizado (como a temperatura atual ou a alteração do preço de um leilão) está disponível em seus sites favoritos. Após sua assinatura do Web Slice, ele será exibido como um link na barra Favoritos. Quando o Web Slice for atualizado, o link na barra Favoritos será exibido em negrito. Você pode, então, clicar no link para visualizar o conteúdo atualizado.

    d) JavaScript é a linguagem de programação do HTML e da Web.

    e) O Filtro SmartScreen é um recurso no Internet Explorer que ajuda a detectar sites de phishing. O Filtro SmartScreen também pode ajudar a proteger você da instalação de softwares mal-intencionados ou malwares, que são programas que manifestam comportamento ilegal, viral, fraudulento ou mal-intencionado.

  • Um Web Slice é uma porção específica de uma página da Web que você pode assinar, e que permite que você saiba quando um conteúdo atualizado (como a temperatura atual ou a alteração do preço de um leilão) está disponível em seus sites favoritos. Após sua assinatura do Web Slice, ele será exibido como um link na barra Favoritos. Quando o Web Slice for atualizado, o link na barra Favoritos será exibido em negrito. Você pode, então, clicar no link para visualizar o conteúdo atualizado. 

    Fonte - Microsoft 

  • Gab. C

     

    Complementando...

     

    A principal diferença de adicionar um favorito e/ou acompanhar o feed de determinado site para adicionar um Web Slice está na velocidade com a qual você percebe as atualizações: instantaneamente.

    Ao contrário do favorito, você não precisa acessar o site para descobrir a novidade. Mais completo que o feed, pois não é baseado somente em texto: mostra imagens, vídeos e animações em Flash.

     

    https://www.tecmundo.com.br/internet-explorer/5612-como-usar-o-web-slices-no-internet-explorer-9.htm

  • Controle activeX = pequenos complementos, às vezes chamados de programas.

    Cookies = pequenos arquivos inseridos no seu computador.

    Web Slice= Assinatura + Atualização.


ID
1252798
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Os dispositivos de entrada e saída (E/S), também conhecidos pela sigla (I/O) (Input/Output), são responsáveis pela interação da máquina com o homem. É por meio deles que os dados entram e saem do computador. São dispositivos que podem ser considerados tanto de entrada quanto de saída:

Alternativas
Comentários
  • Além disso o PenDrive é um dispositivo de armazenamento...

  • Os dispositivos de entrada e saída (E/S) ou input/output (I /O) são também denominados periféricos. Eles permitem a interação do processador com o homem, possibilitando a entrada e/ou a saída de dados.

    O que todos os dispositivos de entrada têm em comum é que eles codificam a informação que entra em dados que possam ser processados pelo sistema digital do computador. Já os dispositivos de saída decodificam os dados em informação que pode ser entendida pelo usuário.

    Os principais dispositivos de entrada de informações são: teclado, mouse, drive de CD / DVD-ROM, pen drive, scanner, microfone, joystick, câmera filmadora, câmera digital, tela sensível ao toque, mesa gráfica e caneta ótica.

    Os principais dispositivos de saída de informações são: monitor de vídeo, drive de CD-ROM, caixa de som, impressora, sensores (movimento, temperatura etc) e óculos (para realidade virtual).

    O principais dispositivos tanto de entrada como de saída de informações são: modem, drive de disquete, gravador de CD / DVD e disco rígido.

  • Apenas um lembrete:

     Joystick com vibração tbm é um dispositivo híbrido!


  • Essa banca aposta nos detalhes das informações!

  • Letra A.

    Um raciocínio para escolha é utilizar a eliminação:

    Joystick e caixa de som. - caixa de som só saída

    Teclado e monitor de vídeo. -  teclado só entrada

    Caneta óptica e mesa gráfica. - caneta só entrada

    Mouse e drive óptico (leitor/gravador de CD/DVD etc). - ambos só entrada

  •  

    Gabarito: A

    MODEM

    Responsável pela transmissão de informações a longas distâncias, ele converte os sinais digitais do computador em sinais análogos para a transmissão dos dados no sistema telefônico. Um modem é um dispositivo de hardware que permite a conexão de dois computadores por meio de linhas telefônicas. Primeiro, o modem do computador emissor modula os sinais digitais do computador em sinais analôgicos que viajam pelas linhas telefônicas. Depois, o modem do computador receptor demodula o sinal analógico de volta para sinal digital que os computadores compreeendem.

     

    Dispositivos Mistos

    Também existem os dispositivos considerados mistos, ou seja, através deles podemos tanto inserir informações para dentro do computador, como extrair/visualizar dados.

    Exemplos de Dispositivos Mistos: pen drive, disco de DVD e cartão de memória.

  • Um modem é um dispositivo de hardware que converte dados em um formato adequado para um meio de transmissão de forma que possam ser transmitidos de um computador para outro. O modem é um modulador e demodulador de sinal usado para conectar linha telefônica


ID
1252801
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

NÃO se refere a um requisito básico para investidura em cargo público, de acordo com a Lei nº 8.112/1990:

Alternativas
Comentários
  • A idade mínima é 18 anos.

     Art. 5o São requisitos básicos para investidura em cargo público:

      I - a nacionalidade brasileira;

      II - o gozo dos direitos políticos;

      III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

      IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

      V - a idade mínima de dezoito anos;

      VI - aptidão física e mental.


  • GABARITO C.

    IDADE MINÍMA DE 18 ANOS.

  • ok, resposta letra c.


    mas e quanto aos estrangeiros?

  • Aparentemente, de modo estrito, a nacionalidade brasileira é requisito e REGRA, diga-se de passagem, já que a admissão de estrangeiros em cargos públicos dá-se apenas para ocupar cargo professores, técnicos e cientistas estrangeiros em universidades e instituições de pesquisa científica e tecnológica federais, sendo EXCEÇÃO. Creio que a banca levou em consideração apenas a regra geral.

  • Estrangeiros naturalizados podem, só com nacionalidade brasileira, ex: PM, INSS,CAIXA,BB já viram alguem com menos de 21 lá? sim né?então... ;)


  • Para mim, essa questão deveria ser anulada, pois ser brasileiro não é requisito basico para tornar-se servidor público, estrangeiros naturalizados também poderiam... Tem umas bancas mais "fraquinhas" que tem que ir por eliminação...

  • Gabarito: C


    De acordo com o art. 5º, V da Lei 8.112/90:

    Art. 5o São requisitos básicos para investidura em cargo público:

    V - a idade mínima de dezoito anos;

    Bons estudos.

  • Complementando o que os colegas falaram:

    Artigo 5 da Lei nº 8.112 de 11 de Dezembro de 1990
    Art. 5o São requisitos básicos para investidura em cargo público
    (...)
    § 1o As atribuições do cargo podem justificar a exigência de outros requisitos estabelecidos em lei.
    § 2o Às pessoas portadoras de deficiência é assegurado o direito de se inscrever em concurso público para provimento de cargo cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência de que são portadoras; para tais pessoas serão reservadas até 20% (vinte por cento) das vagas oferecidas no concurso.
    § 3o As universidades e instituições de pesquisa científica e tecnológica federais poderão prover seus cargos com professores, técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo com as normas e os procedimentos desta Lei. (Incluído pela Lei nº 9.515, de 20.11.97)

  • Art. 5o São requisitos básicos para investidura em cargo público(...)

    "NACI com NÍVEL e APTIDÃO, aos 18 QUITEI e GOZEI."

    NACIonalidade brasileira( nato ou naturalizado);

    NÍVEL= escolaridade exigida;

    APTIDÃO= física e mental;

    Aos 18= idade mínima para investidura do cargo;

    QUITEI e GOZEI= quitação com as obrigações militares e eleitorais.


    Bons estudos!

    Fé em DEUS!!!! =)

  • Tem um bizu massa pra os requisitos: NACI com NÍVEL  e APTIDÃO, aos 18 GOZEI e QUITEI

  • Letra  C,   a  idade minima  é  de  18 anos  e não d e 21.

  • GABARITO ITEM C

     

    MÍN 18 ANOS

  • 18 anos....

  • GAB: C

     

    Lei 8.112, Art. 5o São requisitos básicos para investidura em cargo público:

    V - a idade mínima de dezoito anos;

     

  • A questão exigiu conhecimento acerca do art. 5º da Lei 8.112/90 (Estatuto dos Servidores Públicos Federais):

    Art. 5. São REQUISITOS BÁSICOS PARA A INVESTIDURA EM CARGO PÚBLICO:

    I - a nacionalidade brasileira;

    II - o gozo dos direitos políticos;

    III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

    IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

    V - a idade mínima de dezoito anos;

    VI - aptidão física e mental.

    A) É um requisito para investidura em cargo público conforme o art. 5º, VI da Lei 8.112/90.

    B) É um requisito para investidura em cargo público conforme o art. 5º, I da Lei 8.112/90.

    C) É A RESPOSTA. A idade mínima para investidura em cargo público é de 18 anos e não de 21 anos.

    D) É um requisito para investidura em cargo público conforme o art. 5º, II da Lei 8.112/90.

    E) É um requisito para investidura em cargo público conforme o art. 5º, III da Lei 8.112/90.

    GABARITO: “C”

  • A questão exigiu conhecimento acerca do art. 5º da Lei 8.112/90 (Estatuto dos Servidores Públicos Federais):

    Art. 5. São REQUISITOS BÁSICOS PARA A INVESTIDURA EM CARGO PÚBLICO:

    I - a nacionalidade brasileira;

    II - o gozo dos direitos políticos;

    III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

    IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

    V - a idade mínima de dezoito anos;

    VI - aptidão física e mental.

    A) É um requisito para investidura em cargo público conforme o art. 5º, VI da Lei 8.112/90.

    B) É um requisito para investidura em cargo público conforme o art. 5º, I da Lei 8.112/90.

    C) É A RESPOSTA. A idade mínima para investidura em cargo público é de 18 anos e não de 21 anos.

    D) É um requisito para investidura em cargo público conforme o art. 5º, II da Lei 8.112/90.

    E) É um requisito para investidura em cargo público conforme o art. 5º, III da Lei 8.112/90.

    GABARITO: “C”


ID
1252804
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

São formas de provimento de cargo público, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • A alternativa B foi revogada em 2009. Dá uma pulinho da RJU.

  • Gabarito B

    Lei 8.112/90

    Art. 8o São formas de provimento de cargo público:

      I - nomeação;

      II - promoção;

    III - ascenção (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

      IV - transferência; (Execução suspensa pela RSF nº 46, de 1997)  (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

      V - readaptação;

      VI - reversão;

      VII - aproveitamento;

      VIII - reintegração;

      IX - recondução.


  • Fundamentação Lei 8.112/90

    (A)Art. 25 É o retorno à atividade de servidor aposentado - Provimento

    (B)Art. 8 Inciso III - Revogado Lei 9.527 - Assertiva correta

    (C)Art. 10 Par. único Os demais requisitos para o ingresso e o desenvolvimento do servidor na carreira, mediante promoção, serão estabelecidos pela lei que fixar as diretrizes do sistema de carreira na Adm. Pública Federal e seus regulamentos - Provimento

    (D)Art. 28 É a reinvestidura do servidor estável quando invalidada sua demissão por decisão judicial ou administrativa - Provimento

    (E)Art. 30 Retorno a atividade do servidor em disponibilidade mediante aproveitamento obrigatório - Provimento

  • GABARITO. B.

    macete -> ANP 4R

    Aproveitamento 

    Nomeação

    Promoção 

    Recondução 

    Reintegração 

    Reversão 

    Readaptação 


  • Gabarito, letra b)

    A Ascensão já se encontra revogada, assim como a transferência, ambos pela Lei 9.527, de 10/12/97, pelo motivo de serem formas de provimento muito fácil de ser fraudado.

    Bons estudos!

  • Ascensão e transferência hoje são inconstitucionais

  • Dica pra todo mundo decorar provimento em cargo público!


    4 Reis se APROVEITAM da NOssa PROMOÇÃO


    Recondução 

    Reintegração 

    Reversão 

    Readaptação

    Aproveitamento 

    Nomeação

    Promoção


  • acesso(ascensão)inconstitucional.

    readmissão; (vetado).

  • ascensão foi - A-bo-li-da

  • Ninguém se ligou nessa "ascenção"?

  • MACETE: AN4R

    APROVEITAMENTO

    NOMEAÇÃO

    REINTEGRAÇÃO

    RECONDUÇÃO

    READPTAÇÃO

    REVERSÃO

    Revogadas pela lei de número 9.527 de 10/12/97=>Transferência e Ascensão.

  • Lembrando que READAPTAÇÃO e PROMOÇÃO também são formas de VACÂNCIA.


    Art. 33. A vacância do cargo público decorrerá de:

      I - exoneração;

      II - demissão;

      III - promoção;

     IV - (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

    V -  (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

      VI - readaptação;

      VII - aposentadoria;

      VIII - posse em outro cargo inacumulável;

      IX - falecimento.


  • ASSERTIVA B
    MACETES - FORMAS DE PROVIMENTOS:
    1-  4R + ANP:

    4 Reis se APROVEITAM da NOssa PROMOÇÃO

    Recondução 

    Reintegração 

    Reversão 

    Readaptação

    Aproveitamento 

    Nomeação

    Promoção


    2- Música, rsrsrs: Nomeação; Promoção; Readaptação; Reintegração; Reversão; Aproveitamento e Recondução são PROVIMENTOS para Cargo Público.
  • No ano de 1500 foi abolida a ascenção, e as bancas ainda cobram. Criatividade!

  • "Nomeação, promoção, readaptação. Reintegração e reversão. Aproveitamento e recondução são provimento para cargo público"

     

    Alô, você!

  • A ASCENÇÃO NÃO É UMA FORMA DE PROVIMENTO. 

  • GAB: B

     

    Ascensão e transferência foram REVOGADOS !

      

    Art. 8º da lei 8.112.

  • Não existe mais ascensão.

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa que NÃO represente um caso de provimento de cargo público. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos agentes públicos, em especial acerca da Lei 8.112/1990. Vejamos:

    Art. 8º, Lei 8.112/90. São formas de provimento de cargo público:

    I - nomeação;

    II - promoção;

    V - readaptação;

    VI - reversão;

    VII - aproveitamento;

    VIII - reintegração;

    IX - recondução.

    MACETE:

    Eu aproveito o disponível.

    Eu reintegro o servidor que sofreu demissão (Demissão de servidor estável invalidada por sentença judicial.

    Eu readapto o incapacitado.

    Eu reverto o aposentado.

    Eu reconduzo a inabilitado e o ocupante do cargo do reintegrado.

    Dito isso:

    A. ERRADO. Reversão.

    Art. 25, Lei 8.112/90. Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado:

    I - por invalidez, quando junta médica oficial declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria.

    II - no interesse da administração, desde que: 

    a) tenha solicitado a reversão; 

    b) a aposentadoria tenha sido voluntária; 

    c) estável quando na atividade; 

    d) a aposentadoria tenha ocorrido nos cinco anos anteriores à solicitação;     

    e) haja cargo vago.  

    B. CERTO. Ascenção.

    Ascensão representava a passagem de uma carreira para outra (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97).

    C. ERRADO. Promoção.

    A promoção é forma de provimento derivado e vertical que possibilita ao servidor a progressão na carreira em que ingressou mediante prévia aprovação em concurso público. Ela deve acontecer, alternadamente, por antiguidade e merecimento.

    D. ERRADO. Reintegração.

    Art. 28, Lei 8.112/90. A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

    E. ERRADO. Aproveitamento.

    Art. 30, Lei 8.112/90. O retorno à atividade de servidor em disponibilidade far-se-á mediante aproveitamento obrigatório em cargo de atribuições e vencimentos compatíveis com o anteriormente ocupado.

    GABARITO: ALTERNATIVA B.


ID
1252807
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Sobre o tratamento que a Lei nº 8.112/90 dá à posse em cargo público, analise.

I. A posse ocorrerá no prazo de 30 dias contados da publicação do ato de provimento.
II. A posse poderá dar-se mediante procuração específica.
III. A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

Alternativas
Comentários
  • Antes, eu errava a questão I. 


    Posse: 30 dias

    Exercício 15 dias. 

  • ato do provimento= nomeação.

  • Gabarito A

    Lei 8.112/90
    I. A posse ocorrerá no prazo de 30 dias contados da publicação do ato de provimento. (Correto)

    Art. 13. A posse dar-se-á pela assinatura do respectivo termo, no qual deverão constar as atribuições, os deveres, as responsabilidades e os direitos inerentes ao cargo ocupado, que não poderão ser alterados unilateralmente, por qualquer das partes, ressalvados os atos de ofício previstos em lei. 

    § 1o A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento. 


    II. A posse poderá dar-se mediante procuração específica. (Correto)

    Ainda no artigo 13: §  3o A posse poderá dar-se mediante procuração específica


    III. A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial. (Correto)

    Art. 14. A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial.

      Parágrafo único. Só poderá ser empossado aquele que for julgado apto física e mentalmente para o exercício do cargo.


  • Sempre me confundo... é que no RS é posse 15+15 e exercício 30.


    Federal é posse 30 exercício 15... complexo isso de se lembrar...

    Talvez um mnemônico seja: po3e0 exerc15io ... 

  • Contados da possE - Exercício - 15 dias

    Contados do Provimento - Posse - 30 dias

  • Resposta: A

    I) Art. 13, § 1o A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento. 

    II) Art. 13, §  3o A posse poderá dar-se mediante procuração específica.

    III) Art. 14. A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial.


  • II. A posse poderá dar-se mediante procuração específica. 
    III. A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial.  

    Uma não exclui a outra? se pode dar-se mediante procuração, como dependerá de prévia inspeção médica ?? 
  • Complementando, a posse se dará em até 30 dias contados da publicação, e É de quinze dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse.

  • ASSERTIVA  A

    I) Art. 13, § 1o A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento. 

    II) Art. 13, §  3o A posse poderá dar-se mediante procuração específica.

    III) Art. 14. A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial.

  • LETRA A, a posse pode  ser feita também através de procuração especifica, assim como inspeção médica e  o prazo d e30 dias após á publicação do ato d eprovimento.

  • Posse - 30 dias

    Exercício - 15 dias

  • Gab: A

    BIZU:

    N ---> P ---> E

    30 15

    > Da nomeação até a posse > 30 dias;

    > Da posso até o exercício > 15 dias.

  • O cara ser empossado com doença é forçar a barra. Pela lógica, dá pra matar

  • Questão deve ser respondida à luz da Lei nº 8112/90.

    I. CORRETA.

    A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento (Art. 13, §1º).

    II. CORRETA.

    A posse poderá dar-se mediante procuração específica (art. 13, §3º).

    III. CORRETA.

    A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial (Art. 14).

    GABARITO DA QUESTÃO: A.

    Fonte: Lei 8.112/1990.

    Não esqueça:

    >> Remoção >>>>> deslocamento do servidor (art. 36).

    >> Redistribuição >>> deslocamento de cargo (art. 37). 

    >> Recondução >>>>retorno ao cargo anteriormente ocupado (art. 29).

    >> Servidor efetivo escolhido para exercer função de confiança não é “nomeado” e sim “designado”.

    >> Ascensão, acesso e a transferência: formas de provimento declaradas inconstitucionais pelo STF (SV 43) e revogadas pela Lei nº 9.527/97.

  • Nomeação ----- 30 dias ---->>> Posse ------ 15 dias ---->>> entrar em exercício!


ID
1252810
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com a Lei nº 8.112/90, a pena de suspensão do servidor público, pode ser aplicada no caso de

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D

    A) Demissão

    B) Demissão

    C) Demissão

    E) Demissão e Advertência

  • Lei 8112/90

     Art. 130. A suspensão será aplicada em caso de reincidência das faltas punidas com advertência e de violação das demais proibições que não tipifiquem infração sujeita a penalidade de demissão, não podendo exceder de 90 (noventa) dias

    § 1o Será punido com suspensão de até 15 (quinze) dias o servidor que, injustificadamente, recusar-se a ser submetido a inspeção médica determinada pela autoridade competente, cessando os efeitos da penalidade uma vez cumprida a determinação.

  • Completando o comentário dos colegas, são detalhes da suspensão:

    •Punição branda ou rigorosa;

    •Branda: até 30 dias – precedida de sindicância (término: 30 dias + 30 dias);

    •Rigorosa: de 31 a 90 dias – precedida de “PAD” (término 60 dias + 60 dias);

    •Por escrito nos assentamentos funcionais;

    •Prazo prescricional: 2 anos;

    •Cancelamento de registro: 5 anos.

    •Obs.: Conversão em multa: 50% sobre o vencimento ou remuneração diária, proporcionais aos dias em que restaria suspenso.

    Irregularidades:art. 117, inc. XVII, XVIII e negar-se a exame médico determinado pela Administração.

    •Este último enseja suspensão por 15 dias, passiva de “arrependimento”.

    •Regra: tudo que deve ser punido com rigor, mas não cabe demissão, leva a suspensão.


  • Suspensão é o mais fácil, só temos três casos:
    1. Cometer a outro servidor atribuições estranhas ao cargo que ocupa, exceto em situações de emergência e transitórias.
    2. Exercer quaisquer atividades incompatíveis com o exercício do cargo ou função e horário de trabalho.
    3. Injustificadamente, o servidor recusou-se a ser submetido a inspeção médica.

  • SUSPENSÃO

    Casos de infração das proibições: (artigo 117)

    XVII.  COMETER A OUTRO SERVIDOR ATRIBUIÇÕES ESTRANHAS AO CARGO QUE OCUPA, exceto em situações emergências e transitórias;

    XVIII.  Exercer quaisquer ATIVIDADES que sejam INCOMPATÍVEIS e com O EXERCÍCIO DO CARGO OU FUNÇÃO E COM O HORÁRIO DE TRABALHO;

    ·  Será aplicada nos casos de REINCIDÊNCIA DE PENALIDADES DE ADVERTÊNCIA.

    ·  SUSPENSÃO DE 15 DIAS PARA o servidor que injustificadamente recusar-se a passar por INSPEÇÃO MÉDICA

    ·  Quando conveniente a penalidade poderá ser CONVERTIDA EM MULTA, NO VALOR DE 50% POR DIA DE VENCIMENTO OU REMUNERAÇÃO e ficando o servidor OBRIGADO A PERMANECER EM EXERCÍCIO.



  • Nesse caso ele recebe uma advertência .Mas , se ele, novamente, recusar a inspeção  ,ele receberá uma suspensão que poderá ser convertida em multa de 50% de seu salário .

  • Não wesley Ribeiro, no caso do servidor recusar-se a ser submetido a inspeção médica determinada pela autoridade competente, a suspensão é direta, não precisa de reincidência em advertência não, e também não ha essa conversão de 50%, caso ele cumpra a determinação será cessado os efeitos.

  • gabarito. b

    injustificada, recusa do servidor de ser submetido a inspeção médica determinada pela autoridade competente.

  • CometEx REx! Os feras entenderão...

  • SUSPENSÃO:  

    Art.117:

    XVII - cometer a outro servidor atribuições estranhas ao cargo que ocupa, exceto em situações de emergência e transitórias;

    XVIII - exercer quaisquer atividades que sejam incompatíveis com o exercício do cargo ou função e com o horário de trabalho;

    Art. 130. A suspensão será aplicada em caso de reincidência das faltas punidas com advertência e de violação das demais proibições que não tipifiquem infração sujeita a penalidade de demissão, não podendo exceder de 90 (noventa) dias.

    § 1o Será punido com suspensão de até 15 (quinze) dias o servidor que, injustificadamente, recusar-se a ser submetido a inspeção médica determinada pela autoridade competente, cessando os efeitos da penalidade uma vez cumprida a determinação.

  • Lembrando que se o sevidor não quiser se submeter a inspeção média a suspensão será de 15 dias.

  • todas são demissão, salvo a alternativa D.

    SEGUE O AMPARO LEGAL:

    Art. 130.  A suspensão será aplicada em caso de reincidência das faltas punidas com advertência e de violação das demais proibições que não tipifiquem infração sujeita a penalidade de demissão, não podendo exceder de 90 (noventa) dias.

            § 1o  Será punido com suspensão de até 15 (quinze) dias o servidor que, injustificadamente, recusar-se a ser submetido a inspeção médica determinada pela autoridade competente, cessando os efeitos da penalidade uma vez cumprida a determinação.

  • LETRA D, o servidor ´pod e ser suspenso se  não  fizer  o exame médico solicitado pela autoridade competente.

  • Cuidado, Victor Tomaz! A punição do servidor que se recursar a inspeção médica sem justificativa, não será de 15 dias, será ATÉ 15 dias. 

  • Para gravar este:  "incontinência pública e conduta escandalosa na repartição" pensa naquela sua  amiga/parenta escandalosa, ela ficaria pouco tempo na repartição. 

  • A) inassiduidade habitual. (DEMISSÃO)

    B) aplicação irregular de dinheiros públicos. (DEMISSÃO)

    C ) incontinência pública e conduta escandalosa na repartição. (DEMISSÃO)

    D) injustificada, recusa do servidor de ser submetido a inspeção médica determinada pela autoridade competente. (SUSPENSÃO de até 15 dias)

    E) acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas (DEMISSÃO)

    ou coagir ou aliciar subordinado no sentido de filiarem-se a associação profissional ou sindical ou a partido político. (ADVERTÊNCIA)

  • GAB: D

     

    Recusar-se a ser submetido a inspeção médica = suspensão de até 15 dias.

     

    Lei 8.112, Art. 130§ 1o  Será punido com suspensão de até 15 (quinze) dias o servidor que, injustificadamente, recusar-se a ser submetido a inspeção médica determinada pela autoridade competente, cessando os efeitos da penalidade uma vez cumprida a determinação.

  • Casos de penalidades puníveis com Suspensão:

    - Recusa injustificada de se submeter à inspeção médida, suspensão limitada em até 15 dias.

    - Reincidência de falta punível com advertência.

    - Cometer a outro servidor atribuição estranha ao cargo que ocupa, exceto em situações de emergência e transitórias.

    - Exercer quaisquer atividades que sejam incompatíveis com o exercício de cargo e função e com o horário de trabalho.

    Prazo de prescrição para suspensão: 2 anos.

  • Gabarito D

    CORRE QUE LÁ VEM SUSPENSÃO

    ·       - COmeter a outro SERVIDOR atribuições que são suas;

    ·       - Reincidência de advertência;

    ·       - Recusa à inspeção médica oficial (até 15 dias);

    ·       - Exercer qualquer atividade incompatível com o cargo/função/horário de trabalho.

    Obs.: cometer ato à pessoa ESTRANHA - ADVERTÊNCIA

  • A) inassiduidade habitual. (faltas intercaladas por 60 dias num prazo de 12 meses)

    CASO DE DEMISSÃO (PAD SUMÁRIO)

    B) aplicação irregular de dinheiros públicos.

    CASO DE DEMISSÃO (PAD)

    C) incontinência pública e conduta escandalosa na repartição.

    CASO DE DEMISSÃO (PAD)

    E) acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas ou coagir ou aliciar subordinado no sentido de filiarem-se a associação profissional ou sindical ou a partido político.

    A primeira é um CASO DE DEMISSÃO DE (PAD SUMÁRIO)

  • Os casos de SUSPENSÃO, regra geral, são 4:

    1) 2 Avertências = 1 Suspensão;

    2) colocar o servidor para varrer em vez da velhinha, ou seja, cometer ao servidor atribuições estranhas ao seu cargo, salvo quando em situação de emergência ou transitória;

    3) vender Avon na repartição pública que trabalha durante o horários de serviço, ou seja, exercer atividade incompatível com o cargo ou função e durante o horário de trabalho;

    4) não querer mostrar as nádegas raladas a médica gatinha da junta oficial da repartição (por estar afim dela se recuso ao exame), ou seja, se recusa a inspeção da junta médica oficial (suspensão de até 15 dias).

  • A questão exigiu conhecimento acerca das penalidades aplicadas ao servidor público na Lei 8.112/90 (Estatuto do Servidor Público Federal).

    A- Incorreta. Art. 132 da lei 8.112/90: “A demissão será aplicada nos seguintes casos: [..] III - inassiduidade habitual.”

    B- Incorreta. Art. 132 da lei 8.112/90: “A demissão será aplicada nos seguintes casos: [..] VIII - aplicação irregular de dinheiros públicos.”

    C- Incorreta. Art. 132 da lei 8.112/90: “A demissão será aplicada nos seguintes casos: [..] V - incontinência pública e conduta escandalosa, na repartição.”

    D- Correta. Assertiva em consonância com o art. 130, § 1 da lei 8.112/90: “Será punido com suspensão de até 15 (quinze) dias o servidor que, injustificadamente, recusar-se a ser submetido a inspeção médica determinada pela autoridade competente, cessando os efeitos da penalidade uma vez cumprida a determinação.”

    E- Incorreta. Art. 132 da lei 8.112/90: “A demissão será aplicada nos seguintes casos: [..] XII - acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas.”

    Art. 117 da lei 8.112/90: “Ao servidor é proibido: [..] VII - coagir ou aliciar subordinados no sentido de filiarem-se a associação profissional ou sindical, ou a partido político.”

    Art. 129 da lei 8.112/90: “A advertência será aplicada por escrito, nos casos de violação de proibição constante do art. 117, incisos I a VIII e XIX, e de inobservância de dever funcional previsto em lei, regulamentação ou norma interna, que não justifique imposição de penalidade mais grave.          

    GABARITO DA MONITORA: “D”

  • Hipóteses de suspensão: (até 90 dias)

    1) Reincidência em advertência

    2) Violar proibição não sujeita à demissão

    3) Exercer atividade incompatível com cargo/função ou horário

    4) Cometer a outro servidor atribuições estranhas ao cargo

    5) Recusa do servidor a ser submetido à inspeção médica (até 15 dias). Se cumprir, cessa a penalidade.

  • demissão

    A,B,C,E


ID
1252813
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Sobre a Lei nº 8.112/90, analise.

I. Reintegração é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de inabilitação em estágio probatório ou reintegração do anterior ocupante.
II. Readaptação é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.
III. Recondução é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.
IV. Não poderá reverter o aposentado que já tiver completado 70 anos de idade.

Está(ão) correta (s) apenas a(s) afirmativa(s)

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

    I - Recondução

    II - Reintegração

    III - Readaptação

  • Gabarito letra A)

    I.Reintegração é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de inabilitação em estágio probatório ou reintegração do anterior ocupante.  Errada. Definição de Recondução.

    II.Readaptação é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens. Errada. A questão elenca dois conceitos: de Recondução (reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação) e de Reintegração (quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial).


    III.Recondução é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica. Errada. Definição de Readaptação.

    IV.Não poderá reverter o aposentado que já tiver completado 70 anos de idade. Certa.


  • Respondendo de uma maneira simples: a I, II e III estão invertidas, a banca se utilizou dos conceitos corretos para confundir os candidatos.

  • Lei 8.112/90 

    Art. 27. Não poderá reverter o aposentado que já tiver completado 70 (setenta) anos de idade.
  • Reintegração: 

           Art. 28. A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

    Readaptação

           Art. 24. Readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade 

    física ou mental verificada em inspeção médica.

    Recondução

           Art. 29. Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

      I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

      II - reintegração do anterior ocupante.



  • Gabarito: A.

    "Não poderá reverter o aposentado que já tiver completado 70 anos de idade."

    "Segundo o entendimento do art. 186, II, da Lei 8112/90, que aposenta compulsoriamente o servidor aos 70 (setenta) anos de idade, o art. 27 proíbe a reversão para o aposentado que já tiver completado a aludida idade máxima (70 anos). A idade limite para o servidor permanecer na Administração Pública é de 70 (setenta), ficando desligado automaticamente, no dia seguinte de seu aniversário, quando atingida a idade máxima citada. Por não poder mais exercer cargo na Administração Pública, cessa, por óbvio, qualquer postulação de retorno a ativa, mesmo quando o servidor se recupere de problema de saúde, que o tenha afastado do exercício de sua atividade." Mauro Roberto Gomes de Mattos - Lei nº 8112/90 interpretada e comentada, 6ªed, pág. 161.


    Lembre-se
    , porém, que esse servidor público aposentado compulsoriamente poderá exercer cargo público em comissão, que é de livre nomeação e exoneração. Portanto, não existe aposentadoria compulsória para servidor público ocupante de cargo em comissão.

  • ele mudaram tudo ali

    ceto mesmo so letra A

  • Artigos da Lei Nº 8.112/90


    I) Art. 28. A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.
    ERRADO


    II) Art. 24. Readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.
    ERRADO


    III) Art. 29.  Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

            I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

            II - reintegração do anterior ocupante.

    ERRADO


    IV) Art. 27.  Não poderá reverter o aposentado que já tiver completado 70 (setenta) anos de idade.

    CORRETO

  • Todos os conceitos estão trocados. Para eu não me confundir, eu gravei o seguinte.

    Nomeação: Forma originária

    Promoção: troca de classe/nivel, sempre do mesmo cargo

    Readaptação: Volta do doente

    Reintegração: Volta do demitido

    Reversão: Volta do Aposentado

    Aproveitamento: Retorno do posto em disponibilidade

    recondução: Volta do reprovado em outro cargo no estagio provatório.

  • Cuidado !!! Esta questão fala da lei 8112, portanto o art 27 basta para respondê-la. Porém, se fosse sobre a CF, houve uma recente alteração... 

    Art. 40. 

    § 1º Os servidores abrangidos pelo regime de previdência de que trata este artigo serão aposentados, calculados os seus proventos a partir dos valores fixados na forma dos §§ 3º e 17: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 41, 19.12.2003)

    II - compulsoriamente, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição, aos 70 (setenta) anos de idade, ou aos 75 (setenta e cinco) anos de idade, na forma de lei complementar; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 88, de 2015)

  • Resposta: A

    I) Art. 29. Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

      I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

      II - reintegração do anterior ocupante.

      Parágrafo único. Encontrando-se provido o cargo de origem, o servidor será aproveitado em outro, observado o disposto no art. 30.

    II) Art. 28. A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

    III) Art. 24. Readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.

    IV) Art. 27. Não poderá reverter o aposentado que já tiver completado 70 (setenta) anos de idade.

  • Questão bem simples pois apenas inverteu a descrição das formas de provimento.

    I. ERRADO - Pois o item está falando de recondução.

    II. ERRADO - Pois o item está falando sobre reintegração.

    III. ERRADO - Pois o item está falando sobre readaptação. 

    IV. CORRETO

  • ASSERTIVA A

     - IV - verdadeira - Lei 8.112/90 Art. 27. Não poderá reverter o aposentado que já tiver completado 70 (setenta) anos de idade.

    Nomeação: Forma originária;

    Promoção: troca de classe/nivel, sempre do mesmo cargo;

    Readaptação: Volta do doente;

    Reintegração: Volta do demitido;

    Reversão: Volta do Aposentado;

    Aproveitamento: Retorno do posto em disponibilidade; e 

    Recondução: Volta do reprovado em outro cargo no estagio probatório.

  •  

            Art. 29.  Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

            I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

            II - reintegração do anterior ocupante.

            Parágrafo único.  Encontrando-se provido o cargo de origem, o servidor será aproveitado em outro, observado o disposto no art. 30.

     

     

    Art. 28.  A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

            § 1o  Na hipótese de o cargo ter sido extinto, o servidor ficará em disponibilidade, observado o disposto nos arts. 30 e 31.

            § 2o  Encontrando-se provido o cargo, o seu eventual ocupante será reconduzido ao cargo de origem, sem direito à indenização ou aproveitado em outro cargo, ou, ainda, posto em disponibilidade.

     

     

     

  • não pode ra reverter a pessoa que ja tiver 70  anos. Letra A.

  • Em vista de teses equivocadas, comento:

     

    Lei 8.112/90. Art. 27.  (Nos termos desta lei) Não poderá reverter o aposentado que já tiver completado 70 (setenta) anos de idade.

     

    A aposentadoria compulsória (aos 75 anos de idade) e a idade limite para reversão são institutos diferentes. O fato da CF/88 estabelecer um prazo mais longo para aposentadoria compulsória não muda automaticamente o limite da reversão do aposentado que tiver completado 70 anos de idade.

     

    Este dispositivo, portanto, passou a ser tratado como limite para que o servidor retorne a atividade após sua aposentadoria, pois a CF/88 não prevê um prazo para reversão, o que significa que o legislador pode fixar um prazo diferenciado para tanto, tal como vigente o Art. 27 da Lei 8.112/90.

  • MESMO QUE HOUVESSEM QUESTÕES DESATUALIZADAS, A ALTERNATIVA SERIA LETRA "a", APRENDAM A REALIZAR PROVA AMIGOS... ANULA TODAS AS QUESTÕES, QUE CONTENHAM A ASSERTIVA "I", SOBRA O QUÊ?.. SOBRA A "a" E A "d", POR LÓGICA A "II", ESTÁ ERRADA! LOGO, ASSERTIVA "a"!

  • a questão não esta desatualizada, o limite para reverter continua sendo 70 anos

  • I - RECONDUÇÃO

    II - REINTEGRAÇÃO

    III - READAPTAÇÃO

    IV - REVERSÃO (Gabarito)

  • Art. 27. Não poderá reverter o aposentado que já tiver completado 70 anos de idade.

    A questão não aparenta estar desatualizada.

    A aposentadoria compulsória que é com 75. Então um servidor poderia pedir aposentadoria aos 69 anos e decorrido um ano, agora com 70 anos, não poderia mais ser revertido de acordo com o art. 27.


ID
1252816
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Sobre o tratamento que a Lei nº 8.666/1993 dá ao sistema de registro de preços, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • É justamente o contrário, a Administração só compra(ou, até mesmo, não compra nada) o que ela necessita, sem obrigatoriedade de quantidade. Essa é a principal vantagem do registro de preços.

  • O colega TIAGO não expressou bem a solução da questão. A administração não é obrigada a firmar contratações, mas o licitante registrado tem preferência à época da contratação.

    Decreto: "Art. 16.  A existência de preços registrados não obriga a administração a contratar, facultando-se a realização de licitação específica para a aquisição pretendida, assegurada preferência ao fornecedor registrado em igualdade de condições."

    Lei 8.666/93: "Art. 15, § 4° A existência de preços registrados não obriga a Administração a firmar as contratações que deles poderão advir, ficando-lhe facultada a utilização de outros meios, respeitada a legislação relativa às licitações, sendo assegurado ao beneficiário do registro preferência em igualdade de condições."

    Acredito que o item I também esteja incorreto, haja vista que pode-se utilizar também o PREGÃO, ou seja, não DEVE utilizar concorrência, mas sim PODE.

    "Art. 7º  A licitação para registro de preços será realizada na modalidade de concorrência, do tipo menor preço, nos termos da Lei nº 8.666, de 1993, ou na modalidade de pregão, nos termos da Lei nº 10.520, de 2002, e será precedida de ampla pesquisa de mercado."

  • Questão mal elaborada. O enunciado da letra A está incorreto visto que o Art. 7º da referida Lei institui que o registro de preços poderá ser processado por meio de Concorrência ou Pregão. Assim, a expressão "deve", contida na alternativa supra, a torna inválida por restringir a modalidade de licitação a ser utilizada.

  • Eu acho que ele considerou a letra A certa pelo fato de ter mencionado no enunciado a lei 8666/93.


    § 3o O sistema de registro de preços será regulamentado por decreto, atendidas as peculiaridades regionais, observadas as seguintes condições:

    I - seleção feita mediante concorrência;

    II - estipulação prévia do sistema de controle e atualização dos preços registrados;

    III - validade do registro não superior a um ano

    Em nenhum momento, na lei 8666/93, disse que poderia usar pregão

  • Caro Colega,Hugo Pimentel,a questão (A) deixou bem claro (LEI 8.666/93) e não LEI 10.520),sendo assim,a assertiva (A) encontra-se perfeitamente CORRETA!

  • Concordo com os colegas. Letras A e E incorretas. 

  • A questão não está mal elaborada , visto que a mesma pergunta com base na lei 8666 e não quanto a licitação em geral. Basta ler a questão.

  • Questão correta e não tem um problema nela sequer. Em momento algum a 8.666 fala em pregão. Prestemos mais atenção ao anunciado das questões e reclamemos menos.

    Artigo 15 - § 3o O sistema de registro de preços será regulamentado por decreto, atendidas as peculiaridades regionais, observadas as seguintes condições:

    I - seleção feita mediante concorrência;

    II - estipulação prévia do sistema de controle e atualização dos preços registrados;

    III - validade do registro não superior a um ano.

    § 4o A existência de preços registrados não obriga a Administração a firmar as contratações que deles poderão advir, ficando-lhe facultada a utilização de outros meios, respeitada a legislação relativa às licitações, sendo assegurado ao beneficiário do registro preferência em igualdade de condições.


  • Marcus Michel, muito pelo contrario, o item A encontra-se correto de acordo com o inciso I do § 3 do Art.15 da lei mencionada.


  • A letra A está corretíssima. ATENÇÃO na Questão GALERA!!!!


    BASEADO NA LEI 8666 E NÃO NA LICITAÇÃO EM GERAL!!!
  • Lei 8.666/93

    § 3o O sistema de registro de preços será regulamentado por decreto, atendidas as peculiaridades regionais, observadas as seguintes condições:

    I - seleção feita mediante concorrência;

    II - estipulação prévia do sistema de controle e atualização dos preços registrados;

    III - validade do registro não superior a um ano.

  • Art. 15

    3o O sistema de registro de preços será regulamentado por decreto, atendidas as peculiaridades regionais, observadas as seguintes condições:

    I - seleção feita mediante concorrência;

    II - estipulação prévia do sistema de controle e atualização dos preços registrados;

    III - validade do registro não superior a um ano.

  • Sempre que possível, as compra deverão ser processada através de sistema de Registro de Preço.

    Quanto ao Sistema de Registro de Preços:

    O registro de preço será precedido de ampla pesquisa de mercado.
    Os preços registrados serão publicados trimestralmente para orientação da Administração, na imprensa oficial.
    O sistema de registro de preço será regulamentado por decreto,atendidas as peculiaridades regionais.
    O sistema de registro de preço observará as seguintes condições:
    -seleção feita mediante concorrência;
    -estipulação prévia do sistema de controle e atualização dos preços registrados;
    -validade do registro não superior a 1 ano.
    A existência de preços registrados não obriga a Adminsitração a firmar as contratações que deles poderão advir, ficando-lhe facultada a ultilização de outros meios, respeitada a legislação relativa às licitações, sendo assegurado ao beneficiário do registro preferência em igualdade de condições.                                         |              
     

  • Gabarito: alternativa incorreta "E"

  • Art. 15 lei 8666/93

    § 3o O sistema de registro de preços será regulamentado por decreto, atendidas as peculiaridades regionais, observadas as seguintes condições:

    I - seleção feita mediante concorrência;

    II - estipulação prévia do sistema de controle e atualização dos preços registrados;

    III - validade do registro não superior a um ano.

    § 4o A existência de preços registrados não obriga a Administração a firmar as contratações que deles poderão advir, ficando-lhe facultada a utilização de outros meios, respeitada a legislação relativa às licitações, sendo assegurado ao beneficiário do registro preferência em igualdade de condições.

    Portanto alternativa incorreta letra E.

  • GAB:E 

     

    SISTEMA DE REGISTRO DE PREÇOS

    - Regulamentado por decreto

    - modalidades: pregão e concorrência do tipo menor preço

    - validade 1 ano

    - serve para futuras e eventuais contratações 

    - serve para fornecimento de produtos/ serviços com demanda imprevisível

     

    Lei 8.666, art. 15, § 4º A existência de preços registrados não obriga a Administração a firmar as contratações que deles poderão advir, ficando-lhe facultada a utilização de outros meios, respeitada a legislação relativa às licitações, sendo assegurado ao beneficiário do registro preferência em igualdade de condições

     

  • o sistema de registro de preços não obriga a administração a fazer as contratações que dela poderá advir.
  • a) A seleção deve ser feita mediante concorrência.

    I - seleção feita mediante concorrência;

    b) Sua regulamentação deve ser feita por decreto.

    § 3  O sistema de registro de preços será regulamentado por decreto, atendidas as peculiaridades regionais, observadas as seguintes condições:

    c) A validade do registro não pode ser superior a um ano.

    III - validade do registro não superior a um ano.

    d) É condição do sistema a estipulação prévia do sistema de controle e a atualização dos preços registrados.

    II - estipulação prévia do sistema de controle e atualização dos preços registrados;

    e) A existência de preços registrados obriga a Administração a firmar as contratações que deles poderão advir. (incorreta)

    § 4  A existência de preços registrados não obriga a Administração a firmar as contratações que deles poderão advir, ficando-lhe facultada a utilização de outros meios, respeitada a legislação relativa às licitações, sendo assegurado ao beneficiário do registro preferência em igualdade de condições.


ID
1252819
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Assinale a alternativa que contenha, exclusivamente, modalidades de licitação.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA B Art. 22 Lei 8666/93: São MODALIDADES de licitação:


    I - Concorrência 

    II - Tomada de Preço 

    III - Convite

    IV - Concurso 

    V - Leilão


    Art. 45 § 1º tipos de licitação, EXCETO na modalidade Concurso. 

    I - melhor preço 

    II - melhor técnica 

    III - técnica e preço 

    IV - maior lance ou oferta - nos casos de alienações


  • Tipos de licitação não deve ser confundido com modalidade de licitação.

    Tipo é o critério de julgamento utilizado pela Administração para seleção da proposta mais vantajosa.
    Modalidade é o procedimento como convite, pregação, concorrencia,etc.

  • Modalidades: concorrencia, concurso, leilao, tomada de preços e convites.

    Tipos de licitação: Menor preço, melhor técnica e técnica e preço.

  • A Lei n.º 10.520, de 17 de julho de 2002, instituiu o pregão como nova modalidade de licitação ??????

  • Não gostaria de questões como essa na minha prova. O bom é cobrar mais detalhes, pois ai privilegia quem estuda. 

  • GABARITO: B

  • Art. 22 São MODALIDADES de licitação:


    I - Concorrência

    II - Tomada de Preço 

    III - Convite

    IV - Concurso 

    V - Leilão

  • ☆ Art. 22. São MODALIDADES de licitação: (Lei 8.666/93)

    I - concorrência

    II - tomada de preços;

    III - convite

    IV - concurso

    V - leilão.

    Pregão (Lei 10.520/2002)

    ☆ Art. 45, § 1TIPOS de licitação:

    I - a de menor preço;

    II - a de melhor técnica;

    III - a de técnica e preço;

    IV - a de maior lance ou oferta - nos casos de alienação de bens ou concessão de direito real de uso. 

  • ☆ Art. 22. São MODALIDADES de licitação: (Lei 8.666/93)

    I - concorrência

    II - tomada de preços;

    III - convite

    IV - concurso

    V - leilão.

    Pregão (Lei 10.520/2002)

    ☆ Art. 45, § 1TIPOS de licitação:

    I - a de menor preço;

    II - a de melhor técnica;

    III - a de técnica e preço;

    IV - a de maior lance ou oferta - nos casos de alienação de bens ou concessão de direito real de uso. 

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a opção CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca das modalidades de licitação. Vejamos:

    Art. 22, Lei 8.666/93. São modalidades de licitação:

    I – concorrência – (Art. 22, §1º, Lei 8.666/1993 – Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.);

    II – tomada de preços – (Art. 22, § 2º, Lei 8.666/93 – Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação. Dica: Tomada de preços - Terceiro dia.);

    III – convite – (Art. 22, §3º, Lei 8.666/93 – Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.);

    IV – concurso – (Art. 22, §4º, Lei 8.666/93 Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 dias.);

    V – leilão – (Art. 22, § 5º, Lei 8.666/93 Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação. Somente poderá ser utilizado quando a Administração almejar alienar bens, devendo-se, obrigatoriamente, nessa modalidade, usar o tipo maior lance para a seleção da proposta mais vantajosa).

    Art. 1º, Lei 10.520/02. Para aquisição de bens e serviços comuns, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei.

    Art. 45, §1º, Lei 8.666/93. Para os efeitos deste artigo, constituem tipos de licitação, exceto na modalidade concurso:

    I - a de menor preço ;

    II - a de melhor técnica;

    III - a de técnica e preço.

    IV - a de maior lance ou oferta.

    Dito isso:

    A. ERRADO. Técnica e preço, pregão e convite. Erro em negrito.

    B. CERTO. Leilão, tomada de preços e concurso.

    C. ERRADO. Concorrência, concurso e melhor técnica. Erro em negrito.

    D. ERRADO. Convite, melhor preço e tomada de preços. Erro em negrito.

    E. ERRADO. Melhor preço, melhor técnica e técnica e preço. Erro em negrito.

    Gabarito: ALTERNATIVA B.


ID
1252822
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Sobre o tratamento que a Lei nº 9.784/1999 – que regula o processo administrativo no âmbito da Administração Pública Federal – dá ao tema competência, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  •  Art. 13. Não podem ser objeto de delegação:

      I - a edição de atos de caráter normativo;

      II - a decisão de recursos administrativos;

      III - as matérias de competência exclusiva do órgão ou autoridade.

    gab. a

  • Resposta: A

    a)  Art. 13. Não podem ser objeto de delegação:

      I - a edição de atos de caráter normativo;

      II - a decisão de recursos administrativos;

      III - as matérias de competência exclusiva do órgão ou autoridade.

    b) Art. 14. O ato de delegação e sua revogação deverão ser publicados no meio oficial.

    c)  Art. 17. Inexistindo competência legal específica, o processo administrativo deverá ser iniciado perante a autoridade de menor grau hierárquico para decidir.

     d) Art. 11. A competência é irrenunciável e se exerce pelos órgãos administrativos a que foi atribuída como própria, salvo os casos de delegação e avocação legalmente admitidos.

     e)  Art. 15. Será permitida, em caráter excepcional e por motivos relevantes devidamente justificados, a avocação temporária de competência atribuída a órgão hierarquicamente inferior.




  • Não podem ser objeto de delegação a CE - NO - RA.

     

    CE: Competência exclusiva

    NO: Atos Normativos

    RA: Recursos Administrativos

     

    Gabarito: letra A

  • Art. 13. Não podem ser objeto de delegação:

     

      I - a edição de atos de caráter normativo;

      II - a decisão de recursos administrativos;

      III - as matérias de competência exclusiva do órgão ou autoridade.

     

     

    CE - NO - RA.

     

    CE: Competência exclusiva

    NO: Atos Normativos

    RA: Recursos Administrativos

  • Art. 13. Não podem ser objeto de Delegação: [NOR COM RE] E NÃO ADMITE EXCEÇÃO:

     I - a edição de atos de caráter NORMATIVO;

    II - as matérias de Competência Exclusiva do Órgão ou Autoridade;

    III - a decisão de recursos administrativos.

  • LETRA A INCORRETA

    Não se delega em CENORA

    CE - competência exclusiva

    NO - edição de atos normativos

    RA - recurso administrativo

  •  Art. 13. Não podem ser objeto de delegação:

      I - a edição de atos de caráter normativo;

      II - a decisão de recursos administrativos;

      III - as matérias de competência exclusiva do órgão ou autoridade.

  • Gabarito A

    COMPETENCIA

    Irrevogação -> exceção delegação e avocação.

    Delegação

    •      Regra - dentro da estrutura;

    •      Exceção - órgão ou titulares não subordinados;

    •      Impossibilidade - ato normativo, decisão de recurso administrativo, matéria de competência exclusiva.

    o  Forma

    •      Publicação em meio oficial;

    •      Especificar matéria ou poder/limite/duração

    •      Caráter precária.

    Avocação -> caráter excepcional, relevante, motivado, temporário, requer subordinado.

  • A questão versa sobre as disposições da lei 9.784/99 (lei do Processo Administrativo Federal).

    LETRA “A”: INCORRETA, conforme solicitado pelo examinador e nos termos do art. 13 da lei 9.784/99: "NÃO podem ser objeto de delegação: I - a edição de atos de caráter normativo."

    LETRA “B”: CORRETA conforme o art. 14 da lei 9.784/99: "O ato de delegação e sua revogação deverão ser publicados no meio oficial."

    LETRA “C”: CORRETA conforme o art. 17 da lei 9.784/99: "Inexistindo competência legal específica, o processo administrativo deverá ser iniciado perante a autoridade de MENOR GRAU hierárquico para decidir."

    Portanto, existindo mais de uma autoridade competente para decidir o processo administrativo federal e ausência de norma especificando a competência naquela situação, PREVALECE a competência da autoridade de MENOR GRAU hierárquico para decidir, como decorrência do PRINCÍPIO DO JUIZ NATURAL.

    Pense bem: SE FOSSE O CONTRÁRIO...

    1) as autoridades de maior grau hierárquico ficariam ainda mais assoberbadas do que de costume;

    2) não haveria para quem recorrer caso fosse proferida uma decisão desfavorável, pois aquela já é a autoridade de nível mais elevado. No máximo, o administrado poderia ingressar com um pedido de reconsideração para aquela mesma autoridade, o que não é o ideal.

    Logo, como analisado, a regra do art. 17 possui bastante lógica.

    LETRA “D”: CORRETA conforme o art. 11 da lei 9.784/99: "A competência é irrenunciável e se exerce pelos órgãos administrativos a que foi atribuída como própria, salvo os casos de delegação e avocação legalmente admitidos."

    LETRA “E”: CORRETA conforme o art. 15 da lei 9.784/99. "Será permitida, em caráter excepcional e por motivos relevantes devidamente justificados, a avocação temporária de competência atribuída a órgão hierarquicamente inferior."

    DICA: Não confunda delegação e avocação, pois eles são o contrário. Enquanto um transfere a competência, o outro chama para si (avoca) essa competência

    DELEGAÇÃO – agente/órgão transfere a competência do ato para outro agente/órgão

    AVOCAÇÃO – agente/órgão chama para si a competência para editar o ato

    GABARITO: LETRA “A” é a única alternativa INCORRETA.

  • Lei N° 9784/99

    Art. 13. Não podem ser objeto de delegação;

    I - A edição de atos de caráter normativo.


ID
1252825
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

“Estabelece a Lei nº 9.784/1999 que das decisões administrativas cabe recurso, em face de razões de legalidade e de mérito. O recurso será dirigido à autoridade que proferiu a decisão, a qual, se não a reconsiderar no prazo de _____ dias, o encaminhará à autoridade superior.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.

Alternativas
Comentários
  •  Art. 56. Das decisões administrativas cabe recurso, em face de razões de legalidade e de mérito.

     § 1o O recurso será dirigido à autoridade que proferiu a decisão, a qual, se não a reconsiderar no prazo de cinco dias, o encaminhará à autoridade superior.

  • Atos dos orgãos ou autoridades responsáveis : 5 dias 

    Intimação dar-se-á em: 3 dias 

    Parecer de órgão consultivo(qdo for obrigatório) : 15 dias 

    Encerrada a instrução, o interessado poderá manifestar-se em: 10 dias

    A Administração, após a devida instrução, decidirá sobre o processo em : 30  dias

    Do recurso

    O interessado tem o prazo para recorrer da decisão: 10 dias 

    A autoridade que proferiu a decisão irá reconsiderar ou não em :5 dias ( resposta)

    Se nao reconsiderá encaminhará para instância superior

    O recurso administrativo será decidido em ate: 30 dias

    Intimações para o recurso dar-se-ão: 5 dias úteis 

  • 5 dias - letra C

  • Art. 56. Das decisões administrativas cabe recurso, em face de razões de legalidade e de mérito.

     

     § 1o O recurso será dirigido à autoridade que proferiu a decisão, a qual, se não a reconsiderar no prazo de cinco dias, o encaminhará à autoridade superior.

  • GABARITO LETRA C 

     

    LEI Nº 9784/1999 

     

    Art. 56. Das decisões administrativas cabe recurso, em face de razões de legalidade e de mérito.

     

    § 1o O recurso será dirigido à autoridade que proferiu a decisão, a qual, se não a reconsiderar no prazo de cinco dias, o encaminhará à autoridade superior.

  • PRAZOS LEI 9784 PRA DECORAR

    Interessados intimados produção de prova ou diligência ordenada-  3 dias úteis no mínimo

    Data de comparecimento (intimação)- 3 dias úteis no mínimo

    Emissão Parecer Órgão consultivo- 15 dias no máximo, salvo norma especial ou comprovada necessidade maior prazo

    Direito de manifestar encerrada instrução- 10 dias máximo, salvo outro prazo for legalmente fixado

    Prazo para administração decidir concluída a instrução processual- 30 dias máximo, salvo prorrogação igual período expressamente motivada

    Direito administração anular atos decorram efeitos favoráveis destinatários- decai em 5 anos, salvo comprovada má-fé

    Reconsideração decisão parte autoridade proferiu- 5 dias

    Interposição Recurso Administrativo- 10 dias, salvo disposição legal

    Autoridade decidir recurso administrativo- máximo 30 dias, a partir recebimento quando lei não fixar prazo diferente

    Apresentação, no recurso, de alegações demais interessados- 5 dias úteis

  • GABARITO: LETRA C

    DO RECURSO ADMINISTRATIVO E DA REVISÃO

    Art. 56. Das decisões administrativas cabe recurso, em face de razões de legalidade e de mérito.

    § 1 O recurso será dirigido à autoridade que proferiu a decisão, a qual, se não a reconsiderar no prazo de cinco dias, o encaminhará à autoridade superior.

    FONTE: LEI Nº 9.784, DE 29 DE JANEIRO DE 1999

  • tenso....

  • A questão versa sobre os recursos administrativos na lei 9.784/99.

    Se, no âmbito de um processo administrativo federal, for proferida uma decisão desfavorável, o interessado pode ingressar com um RECURSO ADMINISTRATIVO.

    O recurso administrativo deve ser enviado à AUTORIDADE QUE PROFERIU A DECISÃO RECORRIDA, que terá o prazo de 5 DIAS para analisar se vai reconsiderar sua decisão. São duas opções:

    1)     RECONSIDERAR A DECISÃO em 5 dias e acatar o recurso do interessado;

    2)     NÃO RECONSIDERAR A DECISÃO e nesses mesmos 5 dias encaminhar o recurso à autoridade superior para julgamento.

    Vejamos:

    Art. 56, §1 da lei 9.784/99. O recurso será dirigido à autoridade que proferiu a decisão, a qual, se não a reconsiderar no prazo de cinco dias, o encaminhará à autoridade superior.

    LETRA “A”: ERRADA. São 5 dias e não 2.

    LETRA “B”: ERRADA. São 5 dias e não 3.

    LETRA “C”: CERTA, conforme a literalidade do art. 56, §1º da lei 9.784/99, ora transcrito.

    LETRA “D”: ERRADA. São 5 dias e não 7.

    LETRA “E”: ERRADA. São 5 dias e não 10.  

    GABARITO: LETRA “C”, já que todas as demais alternativas apresentam números diferentes de 5.


ID
1252828
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Assinale a alternativa que indique uma instituição que, segundo a Lei nº 11.892/2008, NÃO tenha a natureza jurídica de autarquia.

Alternativas
Comentários
  • Parágrafo único. As instituições mencionadas nos incisos I, II, III e V do caput possuem natureza jurídica de autarquia, detentoras de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didáticopedagógica e disciplinar. (Redação dada pela Lei nº 12.677, de 2012)

    Ou seja, o inciso IV referem-se às Escolas Técnicas vinculadas à Universidades Federais. 

  • LETRA C.

    Art. 1º. Fica instituído, no âmbito do sistema federal de ensino, a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, vinculada ao Ministério da Educação e constituída pelas seguintes instituições:

    I – Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia – Institutos Federais.

    II – Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UFTPR.

    III – Centros Federais de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca – CEFET-RJ e de Minas Gerais – CEFET-MG.

    IV – Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais.

    V – Colégio Pedro II.

  • Resposta: C

    Art. 1o  Fica instituída, no âmbito do sistema federal de ensino, a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, vinculada ao Ministério da Educação e constituída pelas seguintes instituições:

    I - Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia - Institutos Federais;

    II - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR;

    III - Centros Federais de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET-RJ e de Minas Gerais - CEFET-MG;

    IV - Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais;

    V - Colégio Pedro II. 

    Parágrafo único.  As instituições mencionadas nos incisos I, II, III e V do caput possuem natureza jurídica de autarquia, detentoras de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar.


  • c) Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais.

  • Basta lembrar do termo "VINCULADA". Se ela é vinculada, então NÃO TEM natureza jurídica própria.

  • IV - Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais; e (Redação dada pela Lei nº 12.677, de 2012)

     

    Não possui natureza jurídica de autarquia e autonomia administrativa. Escolas Técnicas : não são autarquias, sendo assim, não possuem as características da mesma. Observem que a lei expressa a palavra VINCULADA o que da a compreensão de que é um vinculo, apenas, não possuindo autonomia.

     

    Quanto à natureza: Escolas sem autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar. Estão ligadas a Universidade Federal. A função de certificação profissional lhe é autorizada pela Universidade.

     

    Quanto a estrutura organizacional: Definida por Regimento Interno de cada universidade.

     

    Estas precisarão se reorganizar como estruturas multicampi, visando atender a função social alvo de suas finalidades e objetivos, através de uma ação acadêmica que garanta, em cada exercício, o mínimo de 50% das vagas para cursos técnicos de nível médio, bem como, no mínimo, 20% das vagas da educação de nível superior para cursos de licenciaturas e/ou programas especiais de formação pedagógica, visando à formação de professores para a educação básica e para a educação profissional.

  • IV - Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais;

    BASTA LEMBRA = ESCOLAS

  • A autarquia tem natureza jurídica própria, logo as Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais, não podem ser autarquias, já que são vinculadas.


ID
1252831
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Uma determinada prefeitura, para comunicar os aprovados em seu concurso público, deverá utilizar o instrumento denominado

Alternativas
Comentários
  • EDITAL  (Instrumento pelo qual a Administração dá conhecimento ao público sobre: licitações, concursos públicos, atos deliberativos etc.)

    Observação:

    É obrigatória a divulgação do edital, pela imprensa, integralmente ou como "aviso de Edital", dando informações gerais e o local onde é possível obtê-lo na íntegra.


    Suas partes componentes são:

    1. Título (a palavra EDITAL, em letras maiúsculas, em negrito e centralizada sobre o texto).
    2. CITAÇÃO DO OBJETO DO EDITAL em letras maiúsculas, em negrito alinhado à esquerda.
    3. Preâmbulo: parte introdutória, apresentando o assunto e a identificação do órgão responsável.
    4. Texto: parte fundamental do edital que define o objeto e estabelece as condições de participação.
    5. Fecho: encerramento do edital, com as determinações finais sobre sua divulgação
    6. Local e data por extenso.
    7. Assinatura e cargo da autoridade responsável.

    Fonte: Manual de Redação Oficial do Estado do Rio de Janeiro
  • A questão pede que seja marcada a alternativa referente a seguinte afirmação: "Uma determinada prefeitura, para comunicar os aprovados em seu concurso público, deverá utilizar o instrumento denominado". Ao analisar todas as alternativas, percebemos que se trata de um documento em que, segundo o Manual de Redação da Prefeitura do Rio de Janeiro, é um "a to de comunicação externa, publicado na imprensa oficial ou afixado em locais de acesso aos interessados, cujo objetivo é, em cumprimento a determinações legais, divulgar assunto de interesse público, tais como concorrência pública, licitação, prestação de serviços, convocação, divulgação, abertura e homologação de concursos públicos". O documento, então, é o edital.

    A resposta correta é a letra (A).
  • EDITAL - Instrumento de comunicação externa, que através de autoridade competente se publica pela imprensa ou se afixa em locais de acesso dos interessados. Objetiva transmitir assuntos de interesse público, visando com isso o cumprimento de determinações legais. 

  • São objeto de editais concorrências administrativas para aquisição, alienação ou

    recuperação de material, aberturas de concursos para provimento de cargos públicos,

    intimações, notificações, convocações e demais avisos que, por sua natureza, devam

    ter ampla divulgação, conforme a legislação vigente.



  • Instrumento de notificação pública que localiza em acesso de interesses e em órgão de imprensa - EDITAL
  • Falou em concurso lembre de EDITAL!!!

  • O QConcursos da a resposta no assunto da questão. Lá em cima está: Ediatl, Outros assuntos. Resposta: Edital. Na questão de baixo do CPII também: Ata, Outros assuntos. Resposta: Ata. E assim vai nas outras questões... Tenham cuidado para não ler a parte de cima antes de responder!

  • Via QC. "A questão pede que seja marcada a alternativa referente a seguinte afirmação: "Uma determinada prefeitura, para comunicar os aprovados em seu concurso público, deverá utilizar o instrumento denominado". Ao analisar todas as alternativas, percebemos que se trata de um documento em que, segundo o Manual de Redação da Prefeitura do Rio de Janeiro, é um "a to de comunicação externa, publicado na imprensa oficial ou afixado em locais de acesso aos interessados, cujo objetivo é, em cumprimento a determinações legais, divulgar assunto de interesse público, tais como concorrência pública, licitação, prestação de serviços, convocação, divulgação, abertura e homologação de concursos públicos". O documento, então, é o edital". 

    A resposta correta é a letra (A).

  • GABARITO: LETRA A

    O edital é um instrumento de comunicação externa, que através de autoridade competente se publica pela imprensa ou se afixa em locais de acesso dos interessados. Objetiva transmitir assuntos de interesse público, visando com isso o cumprimento de determinações legais.

    FONTE: MAX EDUCA


ID
1252834
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

A comunidade relatou em reunião com a prefeitura que o trânsito no bairro estava caótico devido a quantidade de buracos que a via apresentava, dificultando toda movimentação. Esse fato foi registrado em livro próprio, devidamente autenticado, com suas páginas rubricadas pelas partes envolvidas, denominado

Alternativas
Comentários
  • Em TODA REUNIÃO sempre há uma ATA.

  • O enunciado apresenta um fato do cotidiano que remete a um documento oficial.
    A comunidade relata um fato e este é registrado em livro próprio. Quando isso ocorre, leva-se em consideração e data do ocorrido e o local, além do horário.
    Observando as alternativas apresentadas, a mais correta é aquela que apresenta a alternativa "ata".

    A resposta correta é a letra (A).
  • Uma ata de reunião é para documentar e relatar, resumidamente,  todo os assuntos e resoluções discutidas, tratadas e quais integrantes irão se responsabilizar e executar com os compromissos combinados, por exemplo: redução de gastos, investimentos, novidades, etc . E permite que assuntos combinados de reuniões passadas sejam lembradas com mais agilidade, conferindo e melhorando os processos e procedimentos tratados e evitando a perda de tempo nas reuniões seguintes.

  • B) Aviso e Ofício  São praticamente idênticas, a diferença é que o Aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado para autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o Ofício é expedido para e pelas demais autoridades. Ambos tem como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos órgão da Adm Pública entre sí e, no caso do ofício, também com particulares.

    D) Memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em nível diferente.É para comunicação interna.

    b) Atestado é a afirmação positiva ou negativa, escrita e assinada, sobre a existência ou verdade de um fato ou de um estado,firmado por uma ou mais pessoas a favor de outra.

    e)Ato Declaratório é o instrumento pelo qual os órgãos da administração transmitem declaração de vontade, relativa a obrigações de particulares e decorrente de despacho ou pronunciamento em processo, baseada em reconhecimento expresso dos motivos que a justifiquem. O ato declaratório pode ser substituído por uma Portaria, Circular ou Ordem-de-serviço.

  • A comunidade relatou em reunião -> ATA

  • Letra A

    . ATA é ultizada por orgãos ou entidaddes púplicas para registrar, resumir e divulgar fatos e ocorrencias verificadas em reunião.

  • Transcrita em mão, pelo secretário da reunião, documento valor jurídico e transcreve reunião - ATA

ID
1252837
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

O Secretário Geral da Prefeitura comunicou ao Departamento Administrativo e ao Departamento Financeiro que, a partir do próximo ano (2015), não mais será autorizada a participação financeira em eventos locais devido ao plano de contenção aprovado pelas autoridades competentes. Essa comunicação foi feita através do instrumento denominado

Alternativas
Comentários
  • Memorando: documento que circula entre unidades administrativas de um mesmo órgão que podem estar hierarquicamente em um mesmo nível ou em nível diferente.

  • Ordem de Serviço - Ato por que se baixam instruções a respeito de normas de serviço ou de administração de pessoal. São objetos de ordem de serviço, datadas e numeradas, as determinações administrativas de caráter específico e as decisões relativas a pessoal, desde que não sejam estas objetos de portarias.

  • O ofício tem a finalidade de estabelecer uma comunicação entre os diferentes órgãos do Serviço Público e entre órgãos do Serviço Público com particulares.

    Mensagem é o instrumento de comunicação oficial entre os Chefes dos Poderes Públicos, notadamente as mensagens enviadas pelo Chefe do Poder Executivo ao Poder Legislativo para informar sobre fato da Administração Pública; expor o plano de governo por ocasião da abertura de sessão legislativa; submeter ao Congresso Nacional matérias que dependem de deliberação de suas Casas; apresentar veto; enfim, fazer e agradecer comunicações de tudo quanto seja de interesse dos poderes públicos e da Nação.

    O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em nível diferente. Trata-se,portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna.Pode ter caráter meramente administrativo, ou ser empregado para a exposição de projetos, ideias, diretrizes, etc. a serem adotados por determinado setor do serviço público.

  • A questão informa que "o Secretário Geral da Prefeitura comunicou ao Departamento Administrativo e ao Departamento Financeiro que, a partir do próximo ano (2015), não mais será autorizada a participação financeira em eventos locais devido ao plano de contenção aprovado pelas autoridades competentes".

    Podemos verificar que os órgãos envolvidos são de uma mesma instituição, ou seja, fazem parte da Prefeitura. Quando os órgãos administrativos são internos, o melhor documento é o memorando, segundo o Manual de Redação Oficial.

    A resposta correta é a letra (D).








  • Memorando, pois é um documento que circula entre unidades administrativas de um mesmo órgão que podem estar hierarquicamente em um mesmo nivel ou em nivel diferente.

  • Diante do que fora exposto, subentende-se que há uma comunicação entre departamentos de um mesmo órgão ( a Prefeitura). Para fins de viabilizar a comunicação de caráter eminentemente interno deve-se fazer uso do memorando.

  • Documento com a informação de assuntos internos caracteriza no MEMORANDO e externo em forma de ofício
  • MDRO 2002)

    O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna.

     

     

    #FÉ

  • LETRA D CORRETA 

    Aviso - Comunicação entre Ministros de Estados;

    Memorando - Tipo de comunicação de caráter interno de um mesmo órgão.

    Ofício - documento encaminhado de um órgão público para outro órgão público e/ou particular.

  • Também caberia a circular se tivesse essa opção.


ID
1252840
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

“Documento firmado por uma ou mais pessoas, a favor de outra, declarando a verdade de qualquer fato de que tenha conhecimento.” Trata-se do instrumento denominado

Alternativas
Comentários
  • Se alguém puder evidenciar a diferença entre CERTIDÃO e ATESTADO fico muitíssimo grato !!! :D


  • Atestado/Declaração/Certidão 
    Atestado - é um documento emitido, a pedido do interessado, por pessoa credenciada ou repartição, assegurando a verdade acerca de determinado fato ou de uma situação de que se tenha conhecimento. Exemplos: Atestado Médico, Atestado de Idoneidade Moral, Atestado de Pobreza, etc. O atestado é fornecido por quem conhece a pessoa que o pediu. 
    Declaração - é o documento feito por qualquer pessoa sem necessidade de apoiar-se em provas diretas, instrumentos legais, exames, documentos, etc. Exemplo: o atual Diretor de uma repartição pública pode assinar uma Declaração afirmando que o solicitante trabalhou naquela repartição durante período tal, mesmo que naquele período o atual Diretor não exercia essa função. 
    Certidão - é o documento que afirma a existência de fatos permanentes e não transitórios, como ocorre com o Atestado e a Declaração. Além do mais, na Certidão a comprovação do fato se faz por transcrição de livros, documentos, peças de um processo, etc. Exemplos: Certidão de Casamento, Certidão de Nascimento que são mais conhecidos como Registro de Casamento e Registro de Nascimento. 


    http://www.usinadeletras.com.br/exibelotexto.php?cod=13882&cat=Artigos&vinda=S
  • Caracteriza-se como atestado por mencionar que este documento se dá em favor de uma pessoa. a certidão pode ser emitida à favor ou não, além de ser para declarar verdades perenes.

  • Documento afirmado por uma pessoa a favor da outra - ATESTADO
  • Atestado - Documento firmado por SERVIDOR em razão do cargo que ocupa, ou função que exerce, declarando um fato existente, do qual tem conhecimento sobre uma pessoa.

    Certidão - Documento fornecido pela ADMINISTRAÇÃO ao interessado, afirmando a existência de atos ou assentamentos constantes de processo, livro ou documentos que se encontrem nas repartições públicas.

  • Vejam isso:

    Q498384 da QUADRIX:

    Ao documento firmado entre uma ou mais pessoas, a favor de outra, declarando a verdade de qualquer fato que tenha conhecimento, denomina-se: (Gabarito = declaração)

    ------------------------------------

    ------------------------------------

    Q417611 da IDECAN:

    “Documento firmado por uma ou mais pessoas, a favor de outra, declarando a verdade de qualquer fato de que tenha conhecimento.” Trata-se do instrumento denominado   (Gabarito = atestado)

     

  • Atestado: Documento firmado por uma pessoa a favor da outra, asseverando a verdade acerca de determinado fato. Destina-se à comprovação de fatos ou situações passageiras, não necessariamente constantes em documentos da Administração.


ID
1252843
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

“Para a inauguração de uma creche pública, a prefeitura utilizou do instrumento ________________ para fazer o convite que iria descrever o local, a data e a hora da cerimônia.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.

Alternativas
Comentários
  • Acredito que o certo seria circular pois ela é distribuída aos diversos destinatários. Aviso e memorando não são basta ver seus destinatários para constatar isso. Ata é o resumo fiel de uma reunião, não é o caso

  • Acredito que a questão tenha sido anulada por não descrever o destinatário do convite.  Pois poderia ser uma circular como também uma carta.  O que impede de ser uma carta?

  • É um ofício circular. Nao tem resposta, a questão.

  • A questão não define destinatário, para ser um aviso, memorando ou carta. Portanto, trata-se de um instrumento CIRCULAR, já que visa divulgar qualquer comunicação para diversos setores.

  • Resposta: Anulada (Extrapolação do Conteúdo Programático).

    O gabarito preliminar apresenta a alternativa B como correta; após recursos, a questão foi anulada.

    Segundo a Banca Examinadora: "A questão não contemplou o conteúdo programático disponibilizado, a carta não está relacionada, portanto a questão foi anulada". Desse modo, não havendo outra justifica para a anulação, permanece a resposta do gabarito preliminar.

    Espero ter contribuído...

    Abraços!


ID
1252846
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Com referência aos conceitos básicos da administração, analise.

I. O trabalho de conduzir um grupo de pessoas ao alcance de objetivos é realizado pelos administradores, e todos eles em todas as organizações, independentemente de seus papéis, têm essa mesma responsabilidade básica.
II. Apenas no nível hierárquico intermediário, os administradores planejam, organizam, dirigem e controlam o trabalho dos outros.
III. O administrador deve ser capaz de trabalhar em equipe, na busca da interdisciplinaridade, sem perder a identidade.
IV. O administrador deve reforçar as habilidades de comunicação, negociação e manutenção de relações interpessoais multiculturais.
V. No nível superior da escala hierárquica, o administrador deve desenvolver exclusivamente sua capacidade técnica.

Estão corretas apenas as afirmativas

Alternativas
Comentários
  • gab B

    Questão muito fácil, pois somente eliminando o item II já dá pra acertar!

    II. Apenas no nível hierárquico intermediário, os administradores planejam, organizam, dirigem e controlam o trabalho dos outros. (ERRADO: em todos os níveis, quais sejam estrategico, tático ou operacional)

  • a V apelou um pouco ao dizer q o administrador utiliza exclusivamente a capacidade técnica ,mas como citado pelo colega acima a II já estaria errada e daria pra acertar sem olhar as outras.


  • Alguém pode mencionar em qual legislação se encontram essas definições?

    Desde já grato.

  • Thiago, é matéria de Administração Geral, como indicado na classificação da questão.    : )

  • verdade... muito fácil a questão.

  • A matéria é explicada no livro de Teoria Geral da Administração do Autor Idalberto Chiavenato.

  • Alguém conhece material sobre equipes interdisciplinares?

  • II. Apenas no nível hierárquico intermediário, os administradores planejam, organizam, dirigem e controlam o trabalho dos outros. (em todos os niveis )

    V. No nível superior da escala hierárquica, o administrador deve desenvolver exclusivamente sua capacidade técnica. (a capacidade técnica dele é muito pouca, desempenha muito a conceitual e em medianamente as habilidades humanas.

     

    Nos tres níveis (institucional , intermediária e operacional) encontram-se presentes as 3 habilidades que são: conceitual , humanas e técnicas. Sendo que o nivel intermediário que é o mais balanceado quanto as habilidades, já o nivel institucional tem baixa habilidade técnica e o operacional baixa habilidade conceitual. 


ID
1252849
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

“Estrutura organizacional, que tira o máximo proveito da especialização de seus integrantes, tem a tendência de reduzir custo, facilitar a coordenação dentro da função, favorecer a centralização e facilitar a projeção da liderança por toda a organização.” Trata-se da estrutura

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A. 


    Especialização

    Como conseqüência do princípio da divisão do trabalho, surge a especialização: cada órgão ou cargo passa a ter funções e tarefas  específicas e especializadas.  Os neoclássicos adotam essas colocações e passam a se preocupar com a especialização dos órgãos que compõem a estrutura organizacional. 

    Hierarquia

    Outra conseqüência do princípio da divisão do trabalho é a diversificação funcional dentro da organização. A pluralidade de funções  imposta pela especialização exige o desdobramento da função de comando, cuja missão é dirigir todas as atividades para que essas cumpram harmoniosamente suas respectivas missões. Isso significa que, além de uma estrutura de funções especializada, a organização precisa também de uma estrutura hierárquica para dirigir as operações dos níveis que lhe estão subordinados. Daí o princípio

    da hierarquia: o princípio escalar. Em toda organização formal existe uma hierarquia que divide a organização em camadas ou níveis de autoridade. Na medida em que se sobe na escala hierárquica, aumenta o volume de autoridade do administrador. Quanto maior a organização, maior tende a ser o número de níveis hierárquicos de sua estrutura. A nivelação hierárquica representa a especialização da direção, ou seja, a distribuição da autoridade e responsabilidade em cada um dos níveis de organização. 


    (FONTE: CHIAVENATO, 2009, ADMINISTRAÇÃO GERAL E PÚBLICA)

  • Departamentalização  funcional:  ocorre  quando as  atividades são  organizadas  de  acordo  com as  funções  desempenhadas,
    como  marketing,  vendas,  compras,  etc..  Em diferentes organizações essa departamentalização pode assumir diferentes
    contornos,  como  departamento  de  pesquisa, cirurgia, terapia, contabilidade,  etc.  (em  um hospital);  ou  departamento  de
    treinamento, fisioterapia, imóveis, atletas, etc. (em um time de futebol). Suaprincipal vantagem é a especializaçãodo trabalho,
    sendo  mais  propícia  a  ser  utilizada em  ambientes  seguros  e sem mudanças. Possui como principaldesvantagem a tendência de descumprimento de prazos e orçamentos, pois o focoestará em cada função, e não na organização como um todo.

    •  Departamentalização  por  produto  ou serviço:  é  quando  a organização  se  organiza internamente  de  acordo  com  aquilo
    que  ela  fornece  para  a  sociedade.  Por exemplo:  seção  de calças,  seção  de  roupas intimas,  seção  de  camisas  (em  uma
    loja de departamento). 


    •  Departamentalização  geográfica:  acontece  quando os departamentos de uma organização são organizados em função
    de  critérios  geográficos  ou  territoriais. Um  exemplo  são  as empresas  que  se organizam  por  regiões:  norte,  sul,  nordeste,
    centro-oeste,  sudeste.  Cada  uma  das “regionais”  são departamentos  organizados  com base  geográfica.  Esse modelo
    tem  a  desvantagem  de  aumentar  o  custo da  organização  por incorrer em repetição de funções em cadaregião. 


  • •  Departamentalização  divisional:  acontece quando  se  divide grandes organizações em diferentes divisões paracada área de
    negócios  em  que  ela  atua,  dando  a cada  uma  delas  autonomia para  definição  de suas  estratégias.  Abaixo  de  cada  divisão  asfunções  administrativas  são  repetidas,  fazendo com  que  cada divisão pareça com uma empresa por si só. Tipicamentefala-se em  divisão  por  processos  e  por produtos.  É  aplicável  a ambientes  mutáveis e  instáveis,  pois  faz  com  que  cada divisão da  organização  passe  a  lidar  com uma  parte  específica  do ambiente externo. Tem a desvantagemde aumentar o custo da organização por incorrer em repetição de funções. 

    •  Departamentalização  por  processos:  são estruturas  modernas que  vêm  sendo  adotadas pelas  organizações  mais
    recentemente,  pois  elas  enfocam  o  cliente (interno  e  externo) de  cada  processo  de trabalho,  interligando  as  várias  partes  daorganização  em  processos  que  agregam  valor. Pode-se dizer, portanto,  que  elas  possibilitam flexibilidade  de  atuação  com base  nas necessidades  de  cada  cliente,  interno  ou externo. Pode  ser  utilizado  tanto  para  o processamento  de  clientes quanto  de  produtos. Exemplos  são  os  bancos  de  investimento, que muitas  vezes  se  organizam  em  processos de  frente  de negócio e processos de suporte de negócios.
    •  Departamentalização  por  clientes:  algumas organizações utilizam  para  se  organizar  em função  de  clientes  únicos
    (geralmente  muito  relevantes)  ou  de categorias  de  clientes. Algumas  empresas,  por exemplo,  se  organizam  em
    departamentos de clientes de varejo, atacado, grandes clientes.
    •  Departamentalização  por  projeto:  algumas  organizações criam departamentos  em  função  dos  projetos que  estão  sendo
    desenvolvidos.  Cabe  lembrar  que  os  projetos são  atividades temporárias  que  produzem resultados  exclusivos.  Se  a  banca relacionar essas  características  na  prova,  você  saberá que  se trata da departamentalização por projeto!


  • "... tem a tendência de reduzir custo, ..., favorecer a centralização e facilitar a projeção da liderança por toda a organização.” 

    Achei estranho, porque essas são características da estrutura Linear ! Corrijam-me se estiver enganada, por favor.


  • ESTRUTURAS FUNCIONAIS são as estruturas de organização departamentalizadas pelo critério funcional no primeiro nível. Para a elaboração do organograma da estrutura funcional, vamos supor que as funções principais no primeiro nível de uma empresa são, por exemplo, finanças, produção, marketing e administração.

    Vantagens da Estrutura Funcional:

    • Gera especialização profissional, pois os profissionais da mesma especialidade ficam no mesmo órgão.

    • Facilidade de coordenação e uniformidade de técnicas e procedimentos dentro da função.

    • Redução de custos já que não ocorre a duplicidade de órgãos com a mesma atividade funcional.

    • Proporciona flexibilidade para aumento e redução de pessoal.

    • Facilita a centralização, pois a estrutura funcional provoca a projeção da personalidade e da liderança da chefia principal ao longo da organização.

    Desvantagens da Estrutura Funcional:

    • A coordenação das diversas funções é feita no topo dificultando a descentralização e atrasa as decisões que envolvem

    coordenação entre funções.

    • Facilita a estreiteza de visão, não tendo uma visão sistêmica da organização, pois cada administrador é um especialista

    dedicado à sua função.

    • Dificulta a avaliação dos resultados de cada unidade. É difícil comparar o desempenho de uma unidade com o de

    outra que tenha função diferente e o lucro é apurado para o conjunto da organização.


  • favorece a CENTRALIZAÇÃO???? muito estranho. essa banca muito confusa!

  • Da pra matar a  questão tbem olhando o fato que da alternatiba B até a E não são estruturas organizacionais, mas sim DEPARTAMENTALIZAÇÃO!

  • Andréa Rezende, 

    Vc confundiu, Linear é uma estrutura originada da Igreja e do Exercito; autoridade linear, unica e absoluta do superior a seus subordinados; estrutura simples e fácil.


  • já dá pra matar a questão na segunda linha quando fala "facilitar a coordenação dentro da função"

  • Letra A,  é para acertar de cara.

  • A ESTRUTURA FUNCIONAL POSSUI AUTORIDADES DE STAFF QUE EXERCEM COMANDO. LOGO, HÁ PERDA DA AUTORIDADE DE COMANDO, OU SEJA, NÃO FAVORECE A CENTRALIZAÇÃO. O EXAMINADOR MISTURA O CONCEITO DE ESTRUTURA E DEPARTAMENTALIZAÇÃO.

     

    A ESTRUTURA UTILIZADA POR ESSA ORGANIZAÇÃO É LINEAR E A DEPARTAMENTALIZAÇÃO É A FUNCIONAL!

     

     

     

     

    GABARITO ''A''

  • Organização funcional:

    trata-se de uma estrutura hierárquica onde cada empregado tem um superior definido. A nível superior a empresa organiza-se pelas funções a desempenhar (contabilidade, engenharia ou produção, por exemplo).

    Os membros do quadro respondem unicamente ao superior do seu departamento, pelo que procura uma linha direta de comunicação entre os níveis inferiores e superiores.

    Cada área pode se subdividir por sua vez em unidades funcionais mais específicas.

    Cada departamento realiza o trabalho e as atividades do projeto de maneira independente, concebendo os projetos dentro das áreas funcionais da organização.

    Neste tipo de estrutura, os projetos que requerem vários departamentos geralmente têm mais dificuldades para se desenvolver, já que são transversais à estrutura organizativa.

     

    ALTERNATIVA A

     

    http://www.itmplatform.com/br/blog/as-estruturas-organizacionais-e-gerenciamento-de-projetos/

  • Falou em especialização??

    Marque logo FUNCIONAL e bola pra frente.

  • GABARITO:A

     

    1. Organização Linear 


    A organização do tipo linear constitui a forma estrutural mais simples e mais antiga. Tem a sua origem na organização dos antigos exércitos e na organização eclesiástica dos tempos medievais.

    A denominação linear se deve ao fato de que, entre o superior e os subordinados, existem linhas diretas e únicas de autoridade e de responsabilidade. É uma organização simples e de conformação piramidal, onde cada chefe recebe e transmite tudo o que se passa na sua área, uma vez que as linhas de comunicação são rigidamente estabelecidas. É tipicamente uma forma de organização encontrada nas pequenas empresas ou nos estágios iniciais, pois as funções básicas ou primárias geralmente aparecem em primeiro lugar e passam a constituir o fundamento da organização. 


    2. Organização Funcional [GABARITO]


    A organização funcional é o tipo de estrutura organizacional que aplica o principio funcional ou principio da especialização das funções para cada tarefa. 

    Os dirigentes de indústria notaram que, à medida que o negócio cresce e se desenvolve, a empresa entra no campo da competição e da produção em massa aumentando, consideravelmente, a necessidade de se contar com órgãos especializados capazes de propiciar inovações rápidas e substanciais. Essa flexibilidade indispensável à organização competitiva e inovadora é um dos pontos fracos da estrutura linear.


    3. Organização Linha-Staff


    O tipo de organização linha-staff é o resultado da combinação dos tipos de organização linear e funcional, buscando-se incrementar as vantagens desses dois tipos de organização e reduzir suas desvantagens. Alguns autores o denominam organização do tipo "hierárquico-consultivo". Na organização linha-staff há características do tipo linear e do tipo funcional reunidas para proporcionarem um tipo organizacional mais completo e complexo.

    Nesta organização, existem órgãos de linha (órgãos de execução) e de assessoria (órgãos de apoio e consultoria) mantendo relações entre si. Os órgãos de linha se caracterizam pela autoridade linear e pelo princípio escalar, enquanto que os órgãos de "staff" prestam assessoria e serviços especializados.

  • departamentalização funcional os departamentos criados são formados por pessoas que possuem habilidades e conhecimentos similares e que participam de atividades e tarefas comuns dentro do processo de trabalho.

    Dentro de cada departamento, as pessoas são responsáveis por um processo especifico de sua função especializada.
    Como os departamentos são formados de acordo com a principal função especializada, as principais áreas adotadas são: produção, vendas e finanças, podendo também ser acompanhado de outras áreas como recursos humanos. Este tipo de departamentalização é o mais comum nas organizações.

    A departamentalização funcional é mais indicada em casos de estabilidade e de poucas mudanças, que requeiram desempenho continuado em que as atividades das áreas sejam bastante repetitivas e especializadas onde permaneçam inalterados por longo tempo

     

    VANTAGENS

    Melhora a coordenação intradepartamental, que é a facilidade de contatos e comunicações dentro de um mesmo departamento, pois existe um compartilhamento de um mesmo conhecimento técnico.

    Incentiva à especialização técnica, pois estabelece carreiras para os especialistas dentro de sua área de especialização, supervisionando-os por meio de pessoas de sua própria especialidade.

    Orienta as pessoas para uma específica atividade, concentrando sua capacidade de maneira eficaz, garantindo o máximo de utilização das habilidades técnicas, simplificando o treinamento do pessoal.

    Ocorre uma redução de custos, devido ao trabalho em um mesmo tipo de tarefa em conjunto.

     

     

    DESVANTAGENS

    A cooperação e comunicação interdepartamental, que é o contado e comunicação entre diferentes departamentos, é reduzida, em decorrência do isolamento em relação aos outros departamentos, pois cada departamento funcional possui seus próprios objetivos e prioridades. Com isso, sob pressão, criam-se diversas barreiras e conflitos entre os outros departamentos. Também geram limitações de autoridade e tomadas de decisões dos administradores.

    Dificulta a adaptação e flexibilidade a mudanças externas, pois a abordagem é interna e não visualiza o que acontece no ambiente externo da organização ou de outro departamento. É inadequada quando a tecnologia e as circunstâncias externas são mutáveis ou imprevisíveis.

    Devido à focalização interna de cada departamento e não sobre os objetivos globais da organização, existe uma carência de estruturas próprias de coordenação do andamento do trabalho, levando os problemas de coordenação para os níveis mais elevados da organização.

    A estrutura funcional tende a ser muito burocratizada, o que requer uma estrutura administrativa mais elaborada, com um número maior de níveis hierárquicos.

  • Falou em funcional: lembrar de centralizar

    Falou em divisional (TOP): lembrar de descentralizar 

  • A questão pode ser “matada” tranquilamente quando lemos no enunciado os trechos “tira máximo proveito da especialização” e “facilitar a coordenação dentro da função”. Ora, a estrutura (ou departamentalização) que tira mais proveito da especialização é exatamente a funcional, que agrupa as pessoas por tipo de especialização. Naturalmente, isso facilita a coordenação “dentro” da função, não é mesmo? 

     

    Gabarito: A.
     

     

    FONTE: Prof. Rodrigo Rennó, Estratégia Concursos.

  • Se você acertou, você errou!

    Na verdade, a estrutura funcional favorece a descentralização das decisões. Questão passível de recurso com fartas fontes para embasar uma sólida argumentação exigindo a anulação da questão.

  • LETRA A CORRETA

    Tipos de Departamentalização

    Como estamos falando sobre divisão do trabalho por tipos de especialização, fica óbvio que cada empresa pode ter uma forma de departamentalizar diferente de acordo com a sua realidade.

    Por Função

    Esse é um dos tipos de abordagem mais comum que existem. Nesse caso, são criadas áreas na empresa agrupando pessoas especialistas em determinada atividade. É aquela velha estrutura que você já conhece (e talvez até trabalhe), onde uma empresa possui uma área de vendas, uma área financeira e por aí vai. No final das contas, o objetivo é ter pessoas com expertises similares trabalhando junto.

    Por Clientes

    Quando uma empresa conhece tão bem os seus clientes que se organiza para concentrar os esforços nos atributos e necessidades do seu público, ela provavelmente vai utilizar a departamentalização por clientes.

    Por Processos

    Nesse caso, a maior preocupação para a organização de setores na empresa vai ser no processo de produção.

    Por Produtos ou Serviços

    Esse tipo de departamentalização é similar à abordagem por clientes, já que a empresa se organiza agrupando seus colaboradores dentro de áreas específicas. A única diferença é que nesse caso, ao invés do foco ser um tipo de cliente, o foco passa a ser nos tipos de produtos oferecidos pela empresa.

    Matricial

    Essa é uma combinação da departamentalização funcional com uma de outro tipo. Essa outra pode ser por projetos (como mostraremos no exemplo abaixo), por produtos, serviços, clientes ou localização geográfica.

    Na realidade, nesse tipo de divisão, a empresa mantém a estrutura funcional para atividades internas e adota a departamentalização divisional para os projetos ou produtos/serviços ofertados. É muito comum ver esse tipo de estrutura em consultorias, agências de publicidade e empresas similares.

    Geográfica ou Territorial

    Como o próprio nome já diz, a abordagem territorial vai dividir a empresa de acordo com os locais onde ela atua. Ela é muito comum em empresas que possuem filiais em áreas ou regiões diferentes. Nesses casos, apesar de possuírem áreas unificadas, o foco é em prestar atenção nas características de cada região.

    Essa abordagem é especialmente positiva para não errar na alocação de produtos em regiões onde ele não tem aderência e propagandas mais direcionadas ao comportamento local.

    Por Projetos

    Na departamentalização por projetos, os colaboradores vão receber atribuições temporárias dentro de projetos. Isso ocorre, porque como você bem sabe um projeto tem início, meio e fim. Assim, as funções só vão existir enquanto o projeto existir.

  • Falou em especialização é funcional. Lembre-se dos departamentos.


ID
1252852
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Sobre as diferenças entre planos estratégicos e operacionais, relacione adequadamente as colunas. 

                                      
1. Plano estratégico.      
                                      
2. Plano operacional.     

( ) Visa à eficácia. 

( ) Tende a ser de longo prazo.

( ) Visa à otimização dos recursos util.

( ) É indicativo; não desce a detalhes. 

( ) É elaborado pelas gerências média 

( ) Tende a ser detalhado.                             
                                  

A sequência está correta em

Alternativas
Comentários
  • Organizando as ideias:

    Plano estratégico  - Visa à eficácia, tende a ser de longo prazo, é indicativo; não desce a detalhes. 

    Plano operacional - Visa à otimização dos recursos utilizados, é elaborado pelas gerências média e tende a ser detalhado. 

  • b) 1, 1, 2, 1, 2, 2.

  • fiquei na dúvida quanto a "visa à otimização de recursos utilizados " !!!! marquei então plano operacional por considerar que o efetivo manuseio dos recursos estará no plano tático ou operacional ja que o plano estratégico é mais superficial, abrange uma organização como um todo!

    Por favor, corrijam ou complementem minha justificativa ( não sei se usei um raciocínio válido )

    Bom estudo !

  • Corrigindo o Odair Farias. Letra correta é B.

  • Planejamento Estratégico, onde definimos as estratégias com foco no longo prazo da empresa. Nesta etapa é preciso buscar sempre ter uma visão holística da companhia e sem entrar muito em detalhes, afinal o Planejamento Estratégico geralmente é feito para um período de 5 a 10 anos e seria bastante complicado e muito pouco provável acertar tantos detalhes para um período tão futuro.

    O importante aqui é levar em conta todos os fatores internos e externos a organização, por exemplo, o cenário econômico global e a situação do mercado em que a empresa atua. Uma excelente ferramenta nesta hora é a análise SWOT que ajuda a mapear todas as Forças, Fraquezas, Oportunidades e Ameaças e fornece uma ótima base para a estruturação dos demais planos estratégicos.

    Mas antes de falar de forças e fraquezas e começar a analisar o mercado ou cenário econômico, sua empresa precisa ter muito bem definido quem ela é, aonde quer chegar e o que considera mais importante no caminho. A isto damos o nome de Missão, Visão e Valores, um dos instrumentos de gestão mais importantes e ao mesmo tempo mal utilizados pelas empresas (em geral).

     

     

     

    Planejamento Operacional com planos bem mais focados no curto prazo, geralmente elaborados para períodos mais curtos, de 3 a 6 meses, com as definições de métodos, processos e sistemas a serem utilizados para que a organização possa alcançar os objetivos globais.

    Estes são planos bem mais detalhados que as etapas anteriores, especificando as pessoas envolvidas, cada uma de suas responsabilidades, atividades, funções e divisão de tarefas além dos equipamentos e recursos financeiros necessários para colocar os planos em prática.

    Como resultado da etapa de Planejamento Operacional geralmente obtemos Planos de Ações e Cronogramasdas atividades que precisam ser desenvolvidas dentro do período de tempo que está sendo planejado. Uma ferramenta muito útil nesta etapa é o 5W2H que auxilia a empresa a montar os Planos de Ações sem esquecer nenhum detalhe importante

     

    Veja abaixo alguns exemplos de Objetivos Operacionais:

     

    Implantar um sistema de separação e rastreamento dos pedidos;

    Implantar um programa de qualidade total;

    Fechar parceria com uma universidade para capacitar os funcionários.

     

    Na hora de pensar no Planejamento Operacional de sua empresa, além das informações do 5W2H, algumas questões que podem ajudar são:

    Como fazer?

    Quem vai fazer?

    Qual o prazo esperado?

    Quais as ferramentais e recursos necessários?

    Quanto vai custar?

    Quais as alternativas?

     

    Além disto, é essencial uma avaliação dos riscos de cada atividade planejada, bem como a definição de planos de contingência para caso um desses riscos se concretize.

     


ID
1252855
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Uma empresa está ampliando sua área de atuação. Precisa expandir para outros estados seus produtos, que está tendo grande aceitação no mercado. Para que haja uma melhor definição de responsabilidade, autoridade, comunicação e decisões nas novas unidades, deverá adotar a estrutura

Alternativas
Comentários
  • Departamentalização  geográfica:  acontece  quando  os departamentos de uma organização são organizados em função
    de  critérios  geográficos  ou  territoriais.  Um  exemplo  são  as empresas  que  se  organizam  por  regiões:  norte,  sul,  nordeste,
    centro-oeste,  sudeste.  Cada  uma  das  “regionais”  são departamentos  organizados  com  base  geográfica.  Esse modelo
    tem  a  desvantagem  de  aumentar  o  custo  da  organização  por incorrer em repetição de funções em cada região. 

    Gab: e!

  • Que vergonha, questão com erro crasso de português:  seus produtos, que está :0

  • por que não matricial? 

  • Não posso concordar com o gabarito. Por favor um comentário de um professor.
    Desvantagens da departamentalização geográfica ou territorial
    • duplicação de funções (uma mesma organização existem chefias iguais, em cada território);
    • mesmo que as áreas internas sejam idênticas, em diferentes regiões, cada uma delas deverá se adequar ao estilo do lugar onde a filial está estabelecida, tornando a administração e manutenção dessas áreas mais cara e difícil de ser feita.

  • Estou com medo dessa banca. Ela é muito confusa....

  • Parou TUDO. 

    como uma banca elabora uma questão, com uma frase assim - 'Precisa expandir para outros estados seus produtos, que está tendo grande aceitação no mercado' quem está tendo grande aceitação no mercado? os produtos ou a empresa???


  • mesmo se nao soubesse a materia, marcaria a Letra E no chute, mto logica

  • mas territorial não é tipo de departamento? a questão pede estrutura! :@@ socorro!

  • Banca que só produz questões com "pegadinhas" ridículas ... no final do texto claramente nos leva a pensar que ele quer uma Estrutura Organizacional, pois finaliza a mesma com a palavra "estrutura", porém o que ele quer é o Tipo de DEPARTAMENTALIZAÇÃO. Como assim? ?? já resolvi muitas, mais muitas questões mesmo, dessa banca e cheguei a um padrão, é assim: Como fazer uma questão, cheia de pegadinhas escrotas, para que até o candidato que estudou caia? pois como ele fala que quer a "estrutura", o óbvio é não olhar para departamentalização. Estrutura organizacional é uma coisa e Departamentalização é outra.
  • Caro João Junior, se você perceber TODAS as alternativas contem tipos de departamentalização, então não cabe falar de pegadinha. Bons estudos.

  • Erro de português em questões da Idecan é algo recorrente. Fiz uma prova em que havia uma cópia da súmula 473 do STF com erro de concordância que até levava a outra interpretação. Apesar dos recursos, a banca não alterou o gabarito. Idecan é bem por aí...

  • Letra E,   fácil  questão da para acertar por dedução.

  • Estrutura territorial? Ta serto

  • MAIS UMA VEZ... NÃO SE TRATA DE ESTRUTURA E SIM DE DEPARTAMENTALIZAÇÃO! PODE SER QUE A EMPRESA NÃO MUDE A SUA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL, MUDANDO APENAS A FORMA DE SEUS DEPARTAMENTOS, OU SEJA, MUDARÁ A DEPARTAMENTALIZAÇÃO.

     

     

    GABARITO ''E''

     

     

    Parece ser típico da banca pensar assim... eu, particulamente, não dou nem confiança.

  • GABARITO:E


    A departamentalização territorial, regional ou por localização requer diferenciação e agrupamento das atividades de acordo com a localização onde o trabalho será desempenhado ou uma área de mercado a ser servida pela empresa. É utilizada geralmente por empresas que cobrem grandes áreas geográficas e cujos mercados são extensos.


    É altamente atrativa para empresas de larga-escala e cujas atividades estejam física ou geograficamente dispersas. As empresas multinacionais utilizam esta estratégia para as suas operações fora do país onde estão sediadas. É mais indicada para a área de produção e de vendas.


    Vantagens

    • Quando as circunstâncias externas indicam que o sucesso da organização depende particularmente do seu ajustamento às condições e
    necessidades locais e regionais;

    • Permite fixar a responsabilidade de lucro e do desempenho no comportamento local ou regional;

    • Permite encorajar os executivos a pensar em termos de sucesso de território;

    • Indicada para firmas de varejo;

    • O delineamento da organização pode acompanhar adequadamente as variações de condições e características locais.


    Desvantagens

    • O enfoque territorial pode deixar sem segundo plano a coordenação tanto dos aspectos de planejamento, execução ou controle como um todo, em face do grau de liberdade e autonomia nas regiões;

    • A preocupação estritamente territorial concentra-se mais nos aspectos mercadológicos e de produção e quase não requer especialização.


    A preocupação estritamente territorial é uma característica típica da área mercadológica e de área de produção ou operações. O agrupamento territorial aumenta sobremaneira o problema do controle ao nível institucional da empresa. É aplicável quando a empresa pretende dar efetiva cobertura a um mercado de consumidores ou usuários ou a um mercado de fornecedores de recursos de produção.

  • Só é necessário fazer a diferenciação entre estrutura e departamentalização se a banca pede essa diferença. Fora isso o indicado é compreender as duas como uma coisa só, já que muitos autores confundem os dois conceitos.



  • Departamentalização geográfica - precisa expandir para outros estados.

    E.

  • A) matricial. ERRADO.

    A estrutura matricial (organização em grade) combina dois tipos de departamentalização, sendo normalmente a funcional com projeto, processos ou produtos.

    B) funcional. ERRADO.

    Departamentalização funcional: ocorre quando as atividades são organizadas de acordo com as funções desempenhadas, como marketing, vendas, compras, etc. Em diferentes organizações essa departamentalização pode assumir diferentes contornos, como departamento de pesquisa, cirurgia, terapia, contabilidade, etc. (em um hospital); ou departamento de treinamento, fisioterapia, imóveis, atletas, etc. (em um time de futebol). Sua principal vantagem é a especialização do trabalho, sendo mais propícia a ser utilizada em ambientes seguros e sem mudanças. Possui como principal desvantagem a tendência de descumprimento de prazos e orçamentos, pois o foco estará em cada função, e não na organização como um todo.

    C) por clientes. ERRADO.

    Departamentalização por clientes: algumas organizações utilizam para se organizar em função de clientes únicos (geralmente muito relevantes) ou de categorias de clientes. Algumas empresas, por exemplo, se organizam em departamentos de clientes de varejo, atacado, grandes clientes, etc.

    D) por produtos ou serviços. ERRADO.

    Departamentalização por programas, produtos ou serviços: é quando a organização se organiza internamente de acordo com aquilo que ela fornece para a sociedade. Por exemplo: seção de calças, seção de roupas intimas, seção de camisas (em uma loja de departamento).

    E) territorial (ou por localização geográfica). CERTO.

    Departamentalização geográfica: acontece quando os departamentos de uma organização são organizados em função de critérios geográficos ou territoriais. Um exemplo são as empresas que se organizam por regiões: norte, sul, nordeste, centro-oeste, sudeste. Cada departamentos organizados com base geográfica. Esse modelo tem a desvantagem de aumentar o custo da organização por incorrer em repetição de funções em cada região.

    Gabarito: E.

  • EXPANDIR PARA OUTROS LUGARES ? TERRITORIAL

    IMAGINE QUE FICA MAIS FACIL A ADMNINISTRAÇÃO POR LOCAL QUANDO SÃO UNIDADES AFASTADAS


ID
1252858
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

“Liderar é conduzir um grupo de pessoas, influenciando seus comportamentos e ações, para atingir objetivos e metas de interesse comum, de acordo com uma visão do futuro, baseada num conjunto coerente de ideias e princípios.” Sobre características do líder, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Esta Questão foi ANULADA pela Banca, porque todas as alternativas estão CORRETAS!

     

    Para um futuro aproveitamento, basta inutilizar qualquer uma das alternativas, e no enunciado pedir qual a que está INCORRETA. Simples assim!

     

    A) Ser aprendiz perpétuo. CORRETO! Segundo Covey (1994), bons líderes “Estão continuamente aprendendo, visto que sua competência e capacidade de realização de tarefas estão sempre em expansão”.

     

    B) Criar confiança por meio do posicionamento. CORRETA! Kim & Mauborgne ( apud DuBrin, 2006) definiram liderança como a habilidade de inspirar confiança e apoio entre as pessoas de cuja competência e compromisso depende o desempenho.

     

    C) Comunicar a nova visão da empresa a todos os liderados. CORRETO! Warren Bennis descobriu que os líderes carismáticos possuíam quatro competências comuns: (1) uma visão ou sentido de objetivo que os impulsionava; (2) capacidade de comunicar essa visão de forma clara para que seus seguidores rapidamente se identificassem com ela; (3) coerência e foco na perseguição dessa visão; (4) consciência de seus próprios pontos fortes.

     

    D) Estabelecer um nível de poder para exercer a liderança autocrática.CORRETO! Da teoria denominada “Os três estilos de White e Lippitt”, temos que a liderança autocrática (também chamada de autoritária) baseia-se no uso do poder de coerção e posição, que despende alta quantidade de energia, procurando o maior controle possível sobre as ações e reações do liderado, o que tende a gerar passividade e alienação. Ninguém gosta de estar debaixo de um líder autocrático, mas existem pesquisas evidenciando que este tipo de líder obtém melhores resultados que os líderes democráticos ou liberais em momentos de crise, ou em momentos de grande crescimento da economia.

     

    E) Desenvolver uma imagem mental de um estado futuro possível e desejável da organização. CORRETO! A teoria da liderança visionária trata da capacidade de criar e articular uma visão realista e atraente do futuro para que a organização cresça e melhore a partir do presente. Uma visão extrai energia e emoção das pessoas. Articulada apropriadamente, uma visão cria o entusiasmo.

     

  • não entendo porque deixam questão anulada aqui!!!


ID
1252861
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

“A comunicação se dá entre os membros de um mesmo grupo, de grupos do mesmo nível, gestores do mesmo nível, ou entre quaisquer pessoas que estão em um nível horizontal equivalente dentro da organização.” Diante do exposto é correto afirmar que se trata de uma forma de comunicação

Alternativas
Comentários
  • 6.3 Lateral

      Quando a comunicação se dá entre os membros de um mesmo grupo ou de grupos do mesmo nível, entre executivos do mesmo nível ou entre quaisquer pessoas que estão em um nível horizontal equivalente dentro da organização, diz-se que essa comunicação é lateral ou horizontal 

    ATENÇÃO! A direção lateral também é chamada de horizontal

    FONTE: RIBAS, ANDREIA; SALIM, CASSIANO. 2013. GESTÃO DE PESSOAS PARA CONCURSOS

  • A comunicação se dá entre os membros de um mesmo grupo, de grupos do mesmo nível, gestores do mesmo nível, ou entre quaisquer pessoas que estão em um nível horizontal equivalente dentro da organização.”

    Só pode ser lateral !

  • COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL

    As três vias básicas de comunicação são:

    • Comunicação descendente – ou de cima para baixo é em geral vista como seguindo a via de comando formal da organização do alto até o nível mais baixo. Tende a refletir a relação autoridade responsabilidade expressa no organograma.

    • Comunicação ascendente – ou para cima representa o feedback de dados ou informações dos níveis mais baixos para os níveis da alta administração.

    • Comunicação lateral ou horizontal – inclui a comunicação entre colegas do mesmo grupo e comunicação entre departamentos do mesmo nível.

    A comunicação formal é aquela que segue a cadeia de autoridade da organização definida pela estrutura. Já a comunicação informal é a rede não oficial de canais que suplementam os canais formais. O bate papo no corredor, o encontro para tomar um cafezinho são canais informais que consolidam a interpretação das iniciativas formais.

    Prof. Lilian Lima Quintão
  • Nível horizontal equivalente dentro da organização ...... Organização lateral 

  • Comunicação lateral ou horizontal – inclui a comunicação entre colegas do mesmo grupo e comunicação entre departamentos do mesmo nível.


ID
1252864
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

“Uma empresa de fast food adotou o rodízio de tarefas. Dessa maneira, faz com que seus funcionários desempenhem atividades diferentes e não se cansem ao realizar sempre os mesmos trabalhos. Com isso, os funcionários passam por diferentes setores do restaurante, como o preparo dos alimentos, o atendimento ao público e a limpeza e recolhimento das bandejas. Com essa atitude, a organização espera melhorar o(a) _________________ de seus funcionários.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.

Alternativas
Comentários
  • D. 


     Motivação

      Ao esclarecer aos funcionários o que deve ser feito, qual a qualidade do desempenho e o que fazer para melhorá-lo, a comunicação facilita a motivação. O estabelecimento de metas específicas, o feedback do progresso em relação a elas e o reforço do comportamento desejável estimulam a motivação e requerem comunicação.



    Fonte: Gestão de Pessoas para Concursos. RIBAS E SALIM.


  • "...desempenhem atividades diferentes e não se cansem ao realizar sempre os mesmos trabalhos...." acredito que este trecho é a justificativa da resposta ser  MOTIVAÇÃO letra "d' 

    Para os funcionários sentirem-se motivados é necessário que eles sintam-se bem no ambiente de trabalho, inclusive que nao haja a fadiga/cansaço no desempenho de suas funções por isso a rotatividade !

  • Técnica também conhecida como Job Enlargement ou Job Enrichment.

  • Rotação de cargos

    Movimentação de pessoas em várias posições na organização visando expandir suas habilidades, conhecimentos e capacidades.

    Pode ser vertical (promoção provisória para posição mais complexa) ou horizontal (transferência lateral de curto prazo para absorção de conhecimentos e experiências da mesma complexidade.

    Vantagens

    Ampliar as exposições da pessoa às operações da organização e transformar especialistas em generalistas.

    permitir aumento das experiências individuais e estimular desenvolvimento de novas ideias.

    proporcionar oportunidade de avaliação do desempenho mais ampla e confiável do funcionário.

  • Ainda acho que se torna um pouco subjetivo, pois a letra ' E ' é bem suspeita.


ID
1252867
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Uma pesquisa recente revelou que 75% dos funcionários sabem primeiro das notícias por meio da comunicação informal. O sistema de comunicação informal, dentro de um grupo ou organização, denomina-se

Alternativas
Comentários
  • Já a comunicação informal, é aquela desenvolvida espontaneamente através da estrutura informal e fora dos canais de comunicação estabelecidos pelo organograma, "sendo todo tipo de relação social entre os colaboradores. É a forma dos funcionários obterem mais informações, através dos conhecidos 'boatos e rumores'" (Watanabe, 2009).

    http://www.administradores.com.br/artigos/marketing/comunicacao-formal-e-informal/47055/

  • Rede de rumores vulgo rádio peão

  • COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL

    As três vias básicas de comunicação são:

    • Comunicação descendente – ou de cima para baixo é em geral vista como seguindo a via de comando formal da organização do alto até o nível mais baixo. Tende a refletir a relação autoridade responsabilidade expressa no organograma.

    • Comunicação ascendente – ou para cima representa o feedback de dados ou informações dos níveis mais baixos para os níveis da alta administração.

    • Comunicação lateral ou horizontal – inclui a comunicação entre colegas do mesmo grupo e comunicação entre departamentos do mesmo nível.

    A comunicação formal é aquela que segue a cadeia de autoridade da organização definida pela estrutura. Já a comunicação informal é a rede não oficial de canais que suplementam os canais formais. O bate papo no corredor, o encontro para tomar um cafezinho são canais informais que consolidam a interpretação das iniciativas formais.

    Prof. Lilian Lima Quintão
  • É a famosa rádio corredor!!

  • que nome pomposo para a famosa fofoca!  :\

  • Segundo Alessandra, a alternativa C não deveria estar também correta?

    Comunicação lateral ou horizontal – inclui a comunicação entre colegas do mesmo grupo

  • F) Rádio Peão

  • Rádio peão / Rede de rumores

  • Rede de rumores  

    O sistema formal não é o único sistema de comunicação dentro de um grupo ou organização.

    Existe também um sistema informal: a rede de rumores.

    Embora seja informal, isto não significa que não seja uma importante fonte de informações.

    Uma pesquisa recente revelou que 75% dos funcionários sabem primeiro das notícias através da rede de rumores.

     

    Fonte: https://www.passeidireto.com/arquivo/4394097/trabalho-comunicacao-organizacional

  • Consoante Ribas e Salim (2013):

     

    Em um grupo ou em uma organização não só existe o sistema formal de comunicação, como, também, o sistema informal: a rede de rumores.

    A rede de rumores não é controlada pela própria direção da empresa, mas é mantida pela maioria dos funcionários como uma comunicação
    formal vinda da direção da empresa. 

    Os rumores emergem em situações de trabalho. A competitividade e a nomeação de novos chefes são condições que estimulam a rede de
    rumores.

     

    Fonte: Gestão de Pessoas Para Concursos - Andréia Ribas e Cassiano Salim (2013).

  • A rede de rumores não é controlada pela própria direção da empresa, mas é mantida pela maioria dos funcionários como uma comunicação
    formal vinda da direção da empresa. 

     

    Os rumores emergem em situações de trabalho. A competitividade e a nomeação de novos chefes são condições que estimulam a rede de
    rumores.

     

    A comunicação formal é aquela que segue a cadeia de autoridade da organização definida pela estrutura. Já a comunicação informal é a rede não oficial de canais que suplementam os canais formais. O bate papo no corredor, o encontro para tomar um cafezinho são canais informais que consolidam a interpretação das iniciativas formais.

  • A) Reunião - caráter formal

    B) Rede de Rumores - Rumor remete a fofoca, fofoca = informal (GABARITO)

    C) Comunicação Lateral - Nome dado à comunicação entre funcionários de mesmo nível de hierarquia (logo, é formal)

    D) Comunicação Ascendente - Nome dado à comunicação entre funcionários de nível inferior de hierarquia para nível superior de hierarquia. Ex: funcionário comunica-se por email com chefe. (logo, é formal)

    E) Comunicação Descendente - Análogo à D: Ex: chefe para funcionário. (logo, é formal).

    Bons estudos e que Deus nos abençoe.

  • toda organização tem um mestre dos sussurros....

  • fofoca.........


ID
1252870
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

“Estabelece que os orçamentos de todos os órgãos autônomos, que constituem o setor público devem se fundamentar em uma única política orçamentária, estruturada uniformemente e que se ajuste a um método único.” Trata-se do Princípio Orçamentário da

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: a)

    O Princípio da Unidade estabelece que os orçamentos de todos os órgãos autônomos que constituem o setor público devem-se fundamentar em uma única política orçamentária estruturada uniformemente e que se ajuste a um método único.

    Princípio da Anualidade: o  orçamento  deve  ser  elaborado  e autorizado para um período de um ano. Está na Lei 4.320/1964: “Art.  2º  A  Lei  do  Orçamento  conterá  a  discriminação  da  receita  e  despesa  de forma a evidenciar a política econômica financeira e o programa de trabalho do Governo, obedecidos os princípios de unidade, universalidade e anualidade.”

    Princípio da Exclusividade: possui previsão na nossa Constituição, no § 8º do art. 165: “§ 8º A lei orçamentária anual não conterá dispositivo estranho à previsão da receita  e  à  fixação  da  despesa,  não  se  incluindo  na  proibição  a  autorização
    para  abertura  de  créditos  suplementares  e  contratação  de  operações  de crédito, ainda que por antecipação de receita, nos termos da lei.”

    Princípio da Programação: O orçamento deve expressar as realizações e objetivos  de forma programada, planejada. O princípio da programação decorre da necessidade da estruturação do orçamento em programas, dispondo que o orçamento deva ter o conteúdo e a  forma  de  programação.  Assim,  alguns  autores  defendem  que  o  princípio  da programação  não  poderia  ser  observado  antes  da  instituição  do  conceito  de orçamento-programa. O princípio da programação vincula as normas orçamentárias à consecução e à finalidade do plano plurianual e aos programas nacionais, regionais e setoriais de desenvolvimento. 

    Princípio da Universalidade: De  acordo  com  o  princípio  da  universalidade,  o  orçamento  deve  conter  todas as receitas e despesas referentes aos Poderes da União, seus fundos, órgãos e entidades  da  Administração  direta  e indireta.  Assim,  o  Poder  Legislativo  pode conhecer,  a  priori,  todas  as  receitas  e despesas  do  governo.  Tal  princípio não se  aplica  ao  Plano  Plurianual,  pois  nem  todas  as  receitas  e  despesas  devem integrar o PPA.

  • Gabarito: Letra A

    Princípios orçamentários mais cobrados em provas:

    - Princípios da Unidade, Universalidade, Anualidade, Exclusividade, Especificação, Equilíbrio, Não Afetação, Orçamento Bruto, Legalidade, Publicidade, Clareza e Exatidão.


    1. Princípio da Unidade: o orçamento deve ser uno, ou seja, no âmbito de cada esfera de governo (União, Estados e Municípios) deve existir apenas um só orçamento para um exercício financeiro;

    2. Princípio da Universalidade: o orçamento deve conter todas as receitas e despesas referentes aos Poderes que integram a Esfera do Governo (União, Estados e Municípios), inclusive seus fundos, órgãos e entidades da administração direta e indireta; 

    3. Princípio da Anualidade/Periodicidade: determina que as estimativas de receita e despesas devem referir-se a um período limitado de tempo, em geral, um ano ou o chamado exercício financeiro, período de vigência do orçamento;

    4. Princípio da Exclusividade:segundo esse Princípio, o Orçamento deve conter apenas matéria orçamentária, não incluindo em seu projeto de lei assuntos estranhos;  

    5. Princípio da especificação: é a razão de ser da lei orçamentária, prescrevendo que a autorização legislativa se refira a despesas específicas e não a dotações globais. O princípio da especialidade abrange tanto o aspecto qualitativo dos créditos orçamentários quanto o quantitativo, vedando a concessão de créditos ilimitados;

    6. Princípio do equilíbrio: estabelece, de forma extremamente simplificada, que as despesas não devem ultrapassar as receitas previstas para o exercício financeiro.

    7. Princípio da não-afetação: nenhuma parcela da receita geral poderá ser reservada ou comprometida para atender a certos casos ou a determinado gasto. Ou seja, a receita não pode ter vinculações;

    8. Princípio do orçamento bruto: todas as parcelas da receita e da despesa devem aparecer no orçamento em seus valores brutos, sem qualquer tipo de dedução;

    9. Princípio da legalidade: para ser legal, tanto as receitas e as despesas precisam estar previstas na Lei Orçamentária Anual, ou seja, a aprovação do orçamento deve observar processo legislativo porque trata-se de um dispositivo de grande interesse da sociedade;

    10. Princípio da publicidade: o conteúdo orçamentário deve ser divulgado (publicado) nos veículos oficiais de comunicação para conhecimento do público e para eficácia de sua validade;

    11. Princípio da clareza ou objetividade: o orçamento público deve ser apresentado em linguagem clara e compreensível a todas pessoas que, por força do ofício ou interesse, precisam manipulá-lo;

    12. Princípio da exatidão: de acordo com esse princípio as estimativas devem ser tão exatas quanto possível, de forma a garantir à peça orçamentária um mínimo de consistência para que possa ser empregada como instrumento de programação, gerência e controle.


  • Unidade

     

    O orçamento deve ser uno, ou seja, deve existir apenas um orçamento para dado exercício financeiro. Dessa forma integrado, é possível obter eficazmente um retrato geral das finanças públicas e, o mais importante, permite-se ao Poder Legislativo o controle racional e direto das operações financeiras de responsabilidade do Executivo.

     

    São evidências do cumprimento deste princípio, o fato de que apenas um único orçamento é examinado, aprovado e homologado. Além disso, tem-se um caixa único e uma única contabilidade.

     

    O princípio da unidade é respaldado legalmente por meio do Art. 2º da Lei 4.320/64 e pelo § 5º do art. 165 da CF 88.

     

    Mas mesmo assim, o princípio clássico da unidade não estava, na verdade, sendo observado. As dificuldades começaram antes da Constituição de 88 em razão da própria evolução do sistema orçamentário brasileiro. Na década de 80, havia um convívio simultâneo com três orçamentos distintos &mdash o orçamento fiscal, o orçamento monetário e o orçamento das estatais. Não ocorria nenhuma consolidação entre os mesmos.

     

    Na verdade, o art.62, da Constituição de 1967, emendada, limitava o alcance de sua aplicação, ao excluir expressamente do orçamento anual as entidades que não recebessem subvenções ou transferências à conta do orçamento (exemplo: Banco do Brasil - exceto se houver integralização de capital pela União).

     

    No seu § 1º, estabelecia que a inclusão, no orçamento anual, da despesa e da receita dos órgãos da administração indireta será feita em dotações globais e não lhes prejudicará a autonomia na gestão legal dos seus recursos.

     

    O orçamento Fiscal era sempre equilibrado e era aprovado pelo Legislativo. O orçamento monetário e o das Empresas Estatais eram deficitários e sem controle e, além do mais, não eram votados. Ora, como o déficit público e os subsídios mais importantes estavam no orçamento monetário, o Legislativo encontrava-se, praticamente, alijado das decisões mais relevantes em relação à política fiscal e monetária da Nação

     

    http://www2.camara.leg.br/orcamento-da-uniao/cidadao/entenda/cursopo/principios.html

  • Princípio da Unidade/Totalidade:

     

    O orçamento deve ser uno, ou seja, no âmbito de cada espera de Governo (União, estados e municípios) deve existir apenas um só orçamento para um exercício financeiro. Cada esfera de Governo deve possuir apenas um orçamento, fundamentado em uma única política orçamentaria e estruturado uniformemente. Assim, existem o Orçamento da União, o de cada estado e o de cada município.

     

    Fonte: Augustinho Vicente Paludo

  • GAB: A 

     

    PRINCÍPIO DA UNIDADE

    - única política orçamentária

    - único orçamento para cada ente

     

    FONTE: Aulas do profº Flávio Assis

  • Eu tenho ranço dessa matéria. (lágrimas..)

  • Contribuindo...

    Unidade - Determina a inclusão de todas as receitas e despesas na LOA

    Universalidade - Determina a inclusão de todas as receitas e despesas em uma única LOA

    Orçamento Bruto - Determina a inclusão de todas as receitas e despesas na LOA vedadas quaisquer deduções.

    Fonte: Meus resumos


ID
1252873
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

O governo tem como responsabilidade fundamental o melhor nível dinâmico de bem-estar à coletividade. Para tanto, utiliza-se do planejamento integrado para gerenciar seus recursos, normalmente escassos, e buscar através da escolha de alternativas prioritárias o melhor emprego dos meios disponíveis para minimizar os problemas econômicos e sociais existentes. O sistema de planejamento integrado é consubstanciado pelos seguintes instrumentos:

Alternativas
Comentários
  • Para aumentar o conhecimento:

    (ESAF/AFC-SFC/2002) O Sistema de Planejamento Integrado, também conhecido, no Brasil, como Processo de Planejamento-orçamento, consubstancia-se nos seguintes instrumentos: Plano Plurianual, Lei de Diretrizes Orçamentárias e Lei Orçamentária Anual. No que diz respeito à Lei de Diretrizes Orçamentárias, aponte a única opção falsa.

    a)  Tem finalidade de nortear a elaboração dos orçamentos anuais.

    b)  Contém as metas e prioridades da Administração Pública Federal.

    c)  Dispõe sobre as alterações na legislação tributária.

    d)  Compreende o orçamento fiscal, o orçamento de investimento e o orçamento da seguridade social.

    e)  Estabelece a política de aplicação das agências financeiras oficiais de fomento.

    Comentários:

    a. Art. 165, § 2º, CF – A lei de diretrizes orçamentárias compreenderá as metas e prioridades da administração pública federal, incluindo as despesas de capital para o exercício financeiro subseqüente, orientará a elaboração da lei orçamentária anual, disporá sobre as alterações na legislação tributária e estabelecerá a política de aplicação das agências financeiras oficiais de fomento.

    b. Art. 165, § 2º, CF

    c. Art. 165, § 2º, CF

    d. Essa alternativa se refere a LOA:

    Art. 165, § 5º, CF – § 5º – A lei orçamentária anual compreenderá:

    I – o orçamento fiscal referente aos Poderes da União, seus fundos, órgãos e entidades da administração direta e indireta, inclusive fundações instituídas e mantidas pelo Poder Público;

    II – o orçamento de investimento das empresas em que a União, direta ou indiretamente, detenha a maioria do capital social com direito a voto;

    III – o orçamento da seguridade social, abrangendo todas as entidades e órgãos a ela vinculados, da administração direta ou indireta, bem como os fundos e fundações instituídos e mantidos pelo Poder Público.

    e. Art. 165, § 2º, CF

    Gabarito: d

    http://concurseirabr.wordpress.com/2010/07/05/orcamento-publico-questoes-ppa-x-ldo-x-loa/


  • Gabarito: Letra C 


    Sistema orçamentário brasileiro (leis orçamentárias): PPA, LDO e LOA

    O sistema orçamentário brasileiro

    Lei de Diretrizes Orçamentárias – LDO: define o que é mais importante e como o governo deve montar e aplicar o orçamento a cada ano. Tanto a LDO quanto o orçamento seguem um plano maior, que define os grandes investimentos que o governante irá realizar no seu mandato. Esse plano é o chamado Plano Plurianual ou PPA.

    Plano Plurianual – PPA: define, por exemplo, as hidrovias e as hidroelétricas a serem construídas, os aeroportos a serem reformados, os museus a serem restaurados. Mas não são somente obras. O PPA também define ações do governo como financiamentos aos agricultores, compra de equipamentos para hospitais e delegacias e muitas outras despesas.

    Lei Orçamentária Anual – LOA: é o orçamento propriamente dito. 

  • Gabarito: Letra C 


    - Sistema Orçamentário -

    Plano Plurianual – P.P.A.: define estratégias, diretrizes e metas da administração pública para o período de quatro (04) anos.

    - estratégias;

    - metas;

    - quatro (04) anos.

    Lei de Diretrizes Orçamentárias – L.D.O.: traz as regras para elaborar e executar o orçamento do ano seguinte, definindo também as prioridades e metas do governo.

    - regras;

    - prioridades;

    - para o ano seguinte.

    Lei Orçamentária Anual – L.O.A.: estima as receitas e programa as despesas de cada ano, de acordo com as prioridades do PPA e as regras estabelecidas pela LDO.

    Nota: nenhuma despesa pública pode ser executada sem estar prevista na Lei Orçamentária Anual – LOA. 


  • Art. 165, § 2º, CF – A lei de diretrizes orçamentárias compreenderá as metas e prioridades da administração pública federal, incluindo as despesas de capital para o exercício financeiro subseqüente, orientará a elaboração da lei orçamentária anual, disporá sobre as alterações na legislação tributária e estabelecerá a política de aplicação das agências financeiras oficiais de fomento.

     

     

     

    Art. 165, § 5º, CF – § 5º – A lei orçamentária anual compreenderá:

     

    I – o orçamento fiscal referente aos Poderes da União, seus fundos, órgãos e entidades da administração direta e indireta, inclusive fundações instituídas e mantidas pelo Poder Público;

    II – o orçamento de investimento das empresas em que a União, direta ou indiretamente, detenha a maioria do capital social com direito a voto;

    III – o orçamento da seguridade social, abrangendo todas as entidades e órgãos a ela vinculados, da administração direta ou indireta, bem como os fundos e fundações instituídos e mantidos pelo Poder Público.

  • ALTERNATIVA C)

     

    Para Kohama (2010), o Governo tem como responsabilidade fundamental o melhor nível dinâmico de bem-estar à coletividade. Para tanto, utiliza-se de técnicas de planejamento e programação de ações que são condensadas no chamado sistema de planejamento integrado, que busca, principalmente, analisar a situação atual – diagnóstico – para identificar as ações ou alterações a serem desenvolvidas, visando atingir a situação desejada.

    Esse sistema, também é conhecido no Brasil, por Processo de Planejamento-Orçamento, sendo composto pelos seguintes instrumentos: PPA, LDO, LOA. Os mesmos possuem funções distintas, porém interligadas entre si, cabendo sua elaboração pelo poder executivo e sua aprovação pelo legislativo.


ID
1252876
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Sobre as principais características de um sistema de registro sob o ponto de vista de arquivo, segundo as conclusões do Seminário de Administração de Arquivos (Archives Management Seminar), assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: 

    c) Devem registrar, de início, os documentos de valor puramente efêmero.

    Efêmero é um termo de origem grega (em que "ephémeros" significa "apenas por um dia"). Algo passageiro, transitório, volúvel, de curta duração,

  • De acordo com o autor T.R.Schellenbert não se devem registrar, de início, os documentos de valor puramente efêmero. Para o mesmo autor um arquivo deve ser planejado em relação às funções e atividades do ministério, os diversos níveis de valores devem ser claramente identificados no esquema de assuntos, devendo o arquivista  ser consultado durante a sua elaboração para assegurar condições satisfatórias de destinação; os grupos de documentos relativos a atividades específicas devem ser destacados do corpo principal de documentos registrados, se seu volume e sua característica o justificam e deve, tanto quanto possível, refletir a organização do ministério.

  • Só existem 2 tipos de Valor : Primaria e segundário

  • De acordo com as conclusões do Seminário de Administração de Arquivos, os sistemas de registros têm as seguintes características:

    1. Deve ser planejado em relação às funções e atividades dos ministérios;
    2. Deve, tanto quanto possível, refletir a organização do ministério;
    3. Devem os grupos de documentos relativos ás atividades específicas ser destacado do corpo principal de documentos registrados, se seu volume e suas características o justificam;
    4. Devem os diversos níveis de valores serem claramente identificado no esquema de assuntos, devendo o arquivista ser consultado durante sua elaboração, para assegurar condições satisfatórias de destinação; e
    5. Não se devem registrar, de início, os documentos de valor puramente efêmero.
    Portanto, está em desacordo com essas conclusões a afirmação da alternativa de letra "C", sendo esta a resposta correta para a questão.
  • A alternativa “a” (“Deve, tanto quanto possível, refletir a organização do ministério.”) está correta  e não é a resposta certa, portanto. O examinador extraiu o conteúdo da questão do livro “Arquivos modernos: princípios e técnicas”, escrito por T. R. Schellenberg (finalzinho do Capítulo 8: “Sistemas de registro”).

     

    A alternativa “b” (“Deve ser planejado em relação às funções e atividades do ministério.”) está correta e não é a resposta certa, portanto. O examinador extraiu o conteúdo da questão do livro “Arquivos modernos: princípios e técnicas”, escrito por T. R. Schellenberg (finalzinho do Capítulo 8: “Sistemas de registro”).

     

    A alternativa “c” (“Devem registrar, de início, os documentos de valor puramente efêmero.”) está incorreta e é a resposta certa, portanto. O examinador extraiu o conteúdo da questão do livro “Arquivos modernos: princípios e técnicas”, escrito por T. R. Schellenberg (finalzinho do Capítulo 8: “Sistemas de registro”). O correto seria dizer: “Não se devem registrar, de início, os documentos de valor puramente efêmero.”.

     

    A alternativa “d” (“Devem os grupos de documentos relativos a atividades específicas serem destacados do corpo principal de documentos registrados, se seu volume e sua característica o justificam.”) está correta e não é a resposta certa, portanto. O examinador extraiu o conteúdo da questão do livro “Arquivos modernos: princípios e técnicas”, escrito por T. R. Schellenberg (finalzinho do Capítulo 8: “Sistemas de registro”).

     

    A alternativa “e” (“Devem os diversos níveis de valores serem claramente identificados no esquema de assuntos, devendo o arquivista ser consultado durante a sua elaboração para assegurar condições satisfatórias de destinação”) está correta  e não é a resposta certa, portanto. O examinador extraiu o conteúdo da questão do livro “Arquivos modernos: princípios e técnicas”, escrito por T. R. Schellenberg (finalzinho do Capítulo 8: “Sistemas de registro”).

     

    Arquivos modernos: princípios e técnicas: "Este relançamento trata dos princípios e técnicas de arquivo do renomado historiador e arquivista americano Theodore R. Schellenberg. Mantém-se atualizado em razão do tratamento integrado que o autor dispensou à problemática arquivista. Discorre sobre conceitos e técnicas arquivísticas, ressaltando a importância dos arquivos correntes na organização dos acervos permanentes. Para todos aqueles que desenvolvem atividades de gestão de documentos inclusive documentos informáticos ou para aqueles que se dedicam ao estudo da arquivologia." [https://books.google.com.br/books?id=fBeHCgAAQBAJ&dq=%22Deve,+tanto+quanto+poss%C3%ADvel,+refletir+a+organiza%C3%A7%C3%A3o+do+minist%C3%A9rio%22&hl=pt-BR&source=gbs_navlinks_s]

     


ID
1252879
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Comunicação Social
Assuntos

É correto afirmar que o processo de comunicação é composto pelas seguintes partes:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra D

    É OBRIGATÓRIO a presença, pelo menos, do EMISSOR e do RECEPTOR.

  • fiz por eliminação. não há comunicação sem que haja um emissor e um receptor.

  • COM CERTEZA, O RECEPTOR E EMISSOR SÃO INDISPESAVEIS NO PROCESSO DE COMUNICAÇÃO

     

  • Todos têm que ter emissor e receptor como também a mensagem e canais, feedback
  • Resposta: Letra D.

    A questão refere-se a Teoria da Comunicação, não a Redação Oficial.

    Em geral, na Teoria da Comunicação, existem seis elementos da linguagem: emissor, receptor, mensagem, código, canal e referente. Alguns autores apresentam o feedback e o ruído, conquanto esses nem sempre estejam presentes na comunicação.

    Espero ter contribuído...

    Abraços!

  • Fiz pela lógica da Técnica de Vendas! ;)

  • Fui direto na emissor e receptor

  • Resposta: Letra D.

  • Existem alguns fatores básicos para que se estabeleça a comunicação, são eles:

    ■ Emissor: quem emite a mensagem.

    ■ Receptor: quem recebe a mensagem.

    ■ Mensagem: a informação transmitida.

    ■ Referente: a situação com que se relaciona a mensagem.

    ■ Canal: meio de comunicação utilizado para envio da mensagem.

    ■ Código: sistema de sinais utilizado para o envio da mensagem.

    REFERÊNCIA

    Martino, Agnaldo. Português esquematizado: gramática, interpretação de texto, redação oficial, redação discursiva. 7. ed. – São Paulo: Saraiva Educação, 2018.


ID
1252882
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Sobre os sistemas de arquivamento, analise.

I. O sistema numérico simples é impróprio, sobretudo para o manuseio de arquivos nominais, isto é, que podem ser identificados em relação a pessoas ou entidades.
II. O uso do sistema simples de assunto pode ser utilizado em casos em que o volume de documentos é grande e os assuntos são complexos.
III. O sistema conhecido como mnemônico faz a inter-relação dos cabeçalhos de assuntos subordinados e os cabeçalhos principais podem também ser indicados por símbolos alfabéticos que surgiram os assuntos.
IV. Os sistemas classificados diferem dos sistemas numéricos e alfabéticos porque tentam reunir todos os documentos numa ordem lógica.
V. Os sistemas de arquivamento apenas fornecem a estrutura mecânica em relação a qual os documentos devem ser arranjados pelo uso de símbolos ou de outro meio, indicando a ordem em que as unidades de arquivamento devem ser agrupadas.

Estão corretas apenas as afirmativas

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: d) I, III, IV e V.

    Está na cara que a II está errada. É o tipo de questão que tenta cansar pela leitura. Na dúvida é só baixar a prova e o gabarito.

  • IV - os sistemas classificados. isso é um sistema? que sistema é esse?

  • No caso da assertiva II: para documentos de grande volume o ideal é que se utilize o método de arquivamento numérico. Ou seja método simples de assunto não cabe... Na vdd nem sei se há esse método de classificação: ''simples de assunto''....

  • IV. Os sistemas classificados diferem dos sistemas numéricos e alfabéticos porque tentam reunir todos os documentos numa ordem lógica. 

    Oi? E os sistemas numéricos e alfabéticos não tentam reunir os docs em uma ordem lógica?

    Questão super mal formulada: do tipo que tem que ir pelo menos errado.

    gab. D

  • Vamos analisar item a item:

    I - Correto. Apesar de serem mais eficientes, ao evitarem erros na guarda dos documentos e darem maior precisão na recuperação, os sistemas numéricos não são indicados para a guarda de arquivos nominais. Neste caso, o mais indicado é o sistema alfabético, que apresenta mais agilidade na recuperação do documento.

    II - Incorreto. O sistema simples deve ser utilizado quando os assuntos são simples, assim como a relação entre eles. Para assuntos complexos, onde há dificuldades em estabelecer as suas relações, o recomendado é utilizar os sistemas complexos de assuntos.

    III - Correto. Os sistemas mnemônicos foram desenvolvidos para auxiliar o arquivista no aprimoramento de sua memória. Trata-se de um método onde há relação entre alguns elementos para facilitar a guarda e recuperação da informação, como cabeçalhos de assuntos, códigos, etc.
    Devido aos avanços tecnológicos, este método tornou-se obsoleto. Contudo, a definição de seu funcionamento apresentado no item está correta.

    IV- Correto. Os sistemas classificados, ou padronizados, procuram reunir os documentos segundo um critério lógico comum, geralmente não presente no próprio documento, como o mnemônico (que utiliza combinações lógicas para auxiliar a memória) e o soundex (que utiliza o som das palavras para estabelecer um padrão - ex: "ferreira" e "pereira"). Os métodos numéricos e alfabéticos utilizam elemento do próprio documento para estabelecer um critério lógico de agrupamento: o assunto, o nome, o número, o local, etc.

    V - Correto. Os sistemas de arquivamento funcionam como um mapa, um guia, informando qual a lógica utilizada para guarda e recuperação de documentos.

    Portanto somente o item II está incorreto, sendo a alternativa de letra "D" a resposta da questão.
  • A quarta opção não tá errado,pois se foi baseado em material de doutrinador não tem por q tá errada.

  • Sobre os sistemas de arquivamento, analise. 

    I. O sistema numérico simples é impróprio, sobretudo para o manuseio de arquivos nominais, isto é, que podem ser identificados em relação a pessoas ou entidades. 
    II. O uso do sistema simples de assunto pode ser utilizado em casos em que o volume de documentos é grande e os assuntos são complexos
    III. O sistema conhecido como mnemônico faz a inter-relação dos cabeçalhos de assuntos subordinados e os cabeçalhos principais podem também ser indicados por símbolos alfabéticos que surgiram os assuntos. 
    IV. Os sistemas classificados diferem dos sistemas numéricos e alfabéticos porque tentam reunir todos os documentos numa ordem lógica. 
    V. Os sistemas de arquivamento apenas fornecem a estrutura mecânica em relação a qual os documentos devem ser arranjados pelo uso de símbolos ou de outro meio, indicando a ordem em que as unidades de arquivamento devem ser agrupadas. 

     

    Estão corretas apenas as afirmativas

     

     a)I, II e V.

     b)II, III e V.

     c)I, II, III e IV.

     d)I, III, IV e V.

     e)II, III, IV e V.

     

    Gabarito "D"

  • Eu teria entrado com recurso nessa questão.

    A empresa pode usar o sistema que quiser, se vai ser funcional ou não, é problema de quem usa...,ou seja, não existe proibição para o uso de determinado sistema.

  • Fui por eliminação, caso contrário não acertaria :)


ID
1252885
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

As teorias organizacionais e administrativas sempre foram responsáveis pela introdução de várias concepções acerca da motivação. Na teoria dos dois fatores, Frederick Herzberg, através de ampla pesquisa de campo, observou que os fatores responsáveis pela motivação eram substancialmente diferentes daqueles que determinavam a insatisfação e a desmotivação no trabalho. Definiu que os fatores motivacionais seriam, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Associando a teoria de Maslow e Herzberg à nossa questão de salário, como fator de motivação, observamos que, indiretamente, o salário contribui, é o pano de fundo, podemos compreender que o salário está tão intimamente ligado à satisfação das necessidades humanas.

    As pessoas desejam dinheiro porque este lhes permite não só a satisfação de necessidades fisiológicas e de segurança, mas também dá plenas condições para a satisfação das necessidades sociais, de estima e de auto-realização.

    Portanto, o dinheiro é um meio e não um fim. O salário não é fator de motivação quando analisado isoladamente. A troca fria de produção por salário não gera satisfação ao empregado, é apenas recompensa justa pelo seu trabalho e o empregado busca a garantia de sua sobrevivência.

    http://www.rh.com.br/Portal/Motivacao/Artigo/4380/afinal-salario-e-fator-motivador.html

  • Porque todos trabalham? Pelo dinheiro, é claro. Então, como pode o salário não está na lista de fatores motivacionais?

  • Pessoal,


    Vocês estudaram administração ?! Para Herzberg o salário era um fator higiênico. A ausência dos fatores higiêncios causam a sua insatisfação, mas não o contrário!

     

  • Galera, 

    Gabarito: letra A

    A presença do salário NÃO aumenta a motivação, mas sua ausência causa insatisfação (fatores higiênicos). 

    Temos que entender e responder como a banca pede, ou seja, se banca está cobrando exatamente a teoria dos dois fatores Herzberg, temos que considerar isso, apesar de haver controvérsias. 

     Sucesso!


  • Os fatores de higiene, também chamados insatisfacientes, são fatores extrínsecos, ou exteriores ao trabalho. Para Herzberg, eles

    podem causar a insatisfação e desmotivação se não atendidos, mas, se atendidos, não necessariamente causarão a motivação. Entre estes fatores, estão os seguintes: “segurança, status, relações de poder, vida pessoal, salário, condições de trabalho, supervisão, política e administração da empresa”

    Os fatores motivadores, também chamados satisfacientes, são os fatores intrínsecos, internos ao trabalho. Estes fatores podem causar

    a satisfação e a motivação. Entre eles, estão os seguintes: “crescimento, progresso, responsabilidade, o próprio trabalho, o

    reconhecimento e a realização”


    (FONTE: Fleury, Maria Tereza (org.). As pessoas na organização. Editora Gente, 2002, p. 254.) 

    .

  • Salário não é fator motivacional.

  • SALÁRIO NÃO MOTIVA.


  • Salário não é motivação e sim realização..
  • Nunca mais na minha VIDA!!! eu vou esquecer que salário não é fator motivacional..

  • Salário me motiva sim! :) Mas...não se trata de mim. E sim da Teoria dos Dois Fatores de Herzberg, vulgo: Acertar na prova 

  • Gab. A

     

    Herzberg dividiu dois fatores: motivacionais (os que agradavam) e higiênicos (os que desagradavam). Diferentemente de Abraham Maslow, que estudou a satisfação das necessidades das pessoas em diversos campos de sua vida, Herzberg procurou estudar o comportamento e a motivação das pessoas dentro das empresas, especificamente.

    Nesta teoria, os fatores higiênicos são aqueles necessários para evitar que o funcionário fique insatisfeito em seu trabalho, porém, eles não são capazes de fazer com que ele se sinta completamente satisfeito. Para o autor, o oposto de satisfação não é a insatisfação, mas nenhuma satisfação. Bem como, o oposto de insatisfação não é a satisfação, mas sim nenhuma insatisfação.

     

    Fatores higiênicos

    Dizem respeito às condições físicas do ambiente de trabalho, salário, benefícios sociais, políticas da organização, clima organizacional, oportunidades de crescimento, etc. Segundo Herzberg, estes fatores são suficientes apenas para evitar que as pessoas fiquem desmotivadas. A ausência desmotiva, mas a presença não é elemento motivador. São chamados fatores insatisfacientes, também conhecidos como extrínsecos ou ambientais.

    Fatores Motivacionais

    Referem-se ao conteúdo do cargo, às tarefas e às atividades relacionadas com o cargo em si. Incluem liberdade de decidir como executar o trabalho, uso pleno de habilidades pessoais, responsabilidade total pelo trabalho, definição de metas e objetivos relacionados ao trabalho e auto-avaliação de desempenho. São chamados fatores satisfacientes. A presença produz motivação, enquanto a ausência não produz satisfação. Também chamados de intrínsecos.

  • Fatores higiênicos - Extrinsecos --> Insatisfação; Não insatisfação

    Fatores motivacionais - Intrinsecos --> Satistação; Não satisfação

    Logo, motivação, para Herzberg, são os fatores internos e salário é um fator externo.

    https://www.youtube.com/watch?v=zqWa4KI1zUI

  • O único dos fatores apresentados que é relativo ao ambiente, nos
    termos da teoria de Herzberg, é o salário.
    GABARITO: A.

  •  

     

    Os fatores motivacionais seriam os relacionados a necessidades do mais alto nível, como o
    reconhecimento das pessoas, o conteúdo do trabalho, a possibilidade de crescimento profissional e
    de aprendizagem e o exercício da responsabilidade.
    Herzberg disse que quando esses fatores motivacionais não existem, as pessoas são neutras em
    relação à motivação (não ficam motivadas nem desmotivadas). Mas quando esses fatores estão
    presentes geram um alto nível de motivação no profissional.

  • Herzberg---> Salário e pessoas não são fatores motivacionais

    LAWLER( EXPECTAÇÃO) --> dinheiro é fator motivaccional.

    GAB.A

  • GAB: A

     

    De acordo com Hezberg, o salário é fator higiênico, sendo assim, não produz motivação.

  • Herzberg---> Salário e pessoas não são fatores motivacionais

    LAWLER( EXPECTAÇÃO) --> dinheiro é fator motivacional.

    GAB.A

  • Teoria Bifatorial - Herzberg

    Fatores intríncesos/motivacionais/satisfacientes -> satisfaz ou não satisfaz -> Relacionado ao cargo; Ex.: Reconhecimento, status, realização, responsabilidade...

    Fatores extrínsecos/higiênicos/insatisfacientes -> Insatisfaz ou não insatisfaz -> Relacionado ao ambiente organizacional; Ex.: Salário, políticas, pessoal...

  • É quem disse que um bom salário não motiva? Aposto que HERZBERG não sabia o que era isso..kkkk

  • Letra A, pois salário é um fator higiênico, segundo a teoria dos dois fatores, de Herzberg.

  • Segundo a teoria dos dois fatores de Frederick Herzberg(fatores higiênicos e fatores motivacionais), a remuneração é um fator extrínseco, e portanto, sua ausência desmotiva, mas sua presença não é um fator motivacional.

  • C ou E?

  • Josy Emiliano,

    Para Herzberg---> Salário, pessoas, ambiente de trabalho não são fatores motivacionais.

    Logo, gabarito letra A!

  • MOTIVAÇÃO É AQUILO QUE VEM DE DENTRO.

  • Gabarito A

    TEORIAS MOTIVACIONAIS:

    ·       McClelland faz R.A.P  - Realização(desafios), Afiliação(relação pessoais), Poder(influenciar).

    ·       Teoria das necessidades de MASLOW - fisiológica(sono, sexo), segurança(estabilidade no emprego), sociais(amizade), estima(reconhecimento), autorrealização(autonomia)

    ·       Teoria VROON: Valência(Recompensa-Desempenho),instrumentalidade(Desempenho-Recompensa), Expectância(Esforço-Desempenho).

    ·       FREDERICK HERZBERG teoria dos dois fatores: higiênicos(insatisfação – EXTRÍNSECOS Ex.: dinheiro, contexto do cargo) e motivacionais(satisfação - INTRÍNSECOS Ex.: desafios, conteúdo do cargo)

    ·       Teoria de MCGREGOR: X e Y.

    ·       Teoria ERC de ALDERFER: Existência, Relacionamento, Crescimento.

  • Fatores higiênicos

    Dizem respeito às condições físicas do ambiente de trabalho

    salário,

    benefícios sociais,

    políticas da organização,

    clima organizacional,

    oportunidades de crescimento

    . Segundo Herzberg, estes fatores são suficientes apenas para evitar que as pessoas fiquem desmotivadas.

    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    A ausência desmotiva, mas a presença não é elemento motivador. São chamados fatores insatisfacientes, também conhecidos como extrínsecos ou ambientais.

    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Fatores Motivacionais

    Referem-se ao

    conteúdo do cargo,

    às tarefas e às atividades relacionadas com o cargo em si,

    Incluem liberdade de decidir como executar o trabalho,

    uso pleno de habilidades pessoais,

    responsabilidade total pelo trabalho,

    definição de metas e objetivos relacionados ao trabalho e auto-avaliação de desempenho.

    São chamados fatores satisfacientes.

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    A presença produz motivação, enquanto a ausência não produz satisfação. Também chamados de intrínsecos.

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  • A gente erra por não ler direito.O Exceto

ID
1252888
Banca
IDECAN
Órgão
Colégio Pedro II
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

“Líder que tem como característica fornecer total liberdade aos funcionários para decidir e executar o trabalho da forma como acharem correto. Tem como única função de responder às dúvidas e disponibilizar os recursos necessários.” Classifica-se como um líder com estilo de liderança

Alternativas
Comentários
  • LIBERAL  (laissez-faire)

    • Há liberdade completa para as decisões grupais ou individuais, com participação mínima do líder;
    • A participação do líder no debate apenas materiais variados ao grupo, esclarecendo que poderia fornecer informações desde que as pedissem;
    • Tanto a divisão das tarefas, como a escolha dos companheiros, fica totalmente a cargo do grupo. Absoluta falta de participação do líder;
    • O líder não faz nenhuma tentativa de avaliar ou de regular o curso dos acontecimentos;
    • O líder somente faz comentários irregulares sobre as atividades dos membros quando perguntado.

    Segundo POSSI (2006, p.4-5), White e Lippitt fizeram um estudo em 1939 para verificar o impacto causado por esses três diferentes estilos de liderança em meninos de dez anos, orientados para a execução de tarefas. Os meninos foram divididos em quatro grupos e, de seis semanas, a direção de cada grupo era desenvolvida pôr líderes que utilizavam três estilos diferentes: a liderança autocrática, a liderança liberal (laissez-faire) e a liderança democrática.
    http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/estilos-de-lideranca-autocratica-democratica-e-liberal/52800/

  • No estilo autocrático, o líder centraliza todas as decisões, sem pedir a participação dos seus subordinados. Esse líder determina como o trabalho será feito, quem o fará, quando o fará etc. A participação dos funcionários no processo de tomada de decisão é muito limitada!

    Já o estilo democrático caracteriza-se pela delegação de autoridade aos subordinados, que são incluídos no processo de tomada de decisão pelo líder. A decisão então é tomada em conjunto pelo líder e seus liderados. Esse estilo pode ser classificado como consultivo, no qual o líder pede a opinião dos subordinados antes de tomar a decisão, ou participativo, em que os funcionários participam não só com a opinião, mas decidem conjuntamente com o líder.

    Finalmente, liberal ou laissez-faire é o estilo em que o líder dá total liberdade aos subordinados para decidirem como acharem melhor! O líder tem somente a função de responder as perguntas ou dúvidas dos funcionários e fornecer os recursos necessários para o trabalho.

    Fonte: Administração Geral para Concursos, Rodrigo Rennó.
  • Liderança Liberal

    Tomada de decisões: Total liberdade de decisões grupais ou individuais, com participação mínima do líder.
    Programação dos trabalhos: A participação do líder é limitada, apresentando apenas alternativas ao grupo, esclarecendo que poderia fornecer de informações desde que solicitada.
    Divisão do trabalho: Tanto a divisão de tarefas como a escolha dos colegas ficam por conta do grupo. Absoluta falta de participação do líder.
    Participação do líder: O líder não faz nenhuma tentativa de avaliar ou regular o curso das coisas. Faz apenas comentários quando perguntado.

  • AUTOCRÁTICA

    Apenas o líder fixa as diretrizes, sem qualquer participação do grupo;

    O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, cada uma pôr vez, na medida em que se tornam necessárias e de modo imprevisível para o grupo;

    O líder determina qual a tarefa que cada um deve executar e qual o seu companheiro de trabalho;

    O líder é Dominador e é "pessoal" nos elogios e nas críticas ao trabalho de cada membro.

     

     

    DEMOCRÁTICA

    As diretrizes são debatidas pelo grupo, estimulado e assistido pelo líder;

    O próprio grupo esboça as providências e as técnicas para atingir o alvo solicitando aconselhamento técnico ao líder quando necessário, passando este a sugerir duas ou mais alternativas para o grupo escolher. As tarefas ganham nova perspectivas com os debates;

    A divisão das tarefas fica a critério do próprio grupo e cada membro tem liberdade de escolher seus companheiros de trabalho;

    O líder procura ser um membro normal do grupo, em espírito, sem encarregar-se muito de tarefas.

    O líder é "objetivo" e limita-se aos "fatos" em suas críticas e elogios. 

     

     

    LIBERAL

    Há liberdade completa para as decisões grupais ou individuais, com participação mínima do líder;

    A participação do líder no debate apenas materiais variados ao grupo, esclarecendo que poderia fornecer informações desde que as pedissem;

    Tanto a divisão das tarefas, como a escolha dos companheiros, fica totalmente a cargo do grupo. Absoluta falta de participação do líder;

    O líder não faz nenhuma tentativa de avaliar ou de regular o curso dos acontecimentos;

    O líder somente faz comentários irregulares sobre as atividades dos membros quando perguntado.

     

     

    http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/estilos-de-lideranca-autocratica-democratica-e-liberal/52800/

  • É o líder vagaba...

  • Liberal

  • LIBERAL = Laissez-faire = O líder dá total liberdade aos subordinados.

    c.

  • LETRA C CORRETA

    1 – Liderança Autocrática (ou centralizador): Este tipo de liderança é focado nos resultados. Seu estilo concentra a maior parte dos trabalhos em si, seja por paixão pelo que faz, ou por falta de confiança. Às vezes leva em consideração as opiniões do grupo, mas a sua opinião tem peso maior. Firme em suas decisões e comentários, e não tolera membros descomprometidos. Uma das figuras mais marcantes deste tipo é o co-fundador da Apple, Steve Jobs.

    2 – Liderança Democrática: Tipo de liderança voltada para o grupo e suas decisões. Para o líder democrático os membros da equipe têm voz e podem e devem dar sua opinião nos assuntos abordados. O líder democrático possui um ótimo jogo de cintura e possui a capacidade de mediar conflitos. Respeitador e ligado a questões morais, sabe fazer política.

    3 – Liderança Liberal: Esse tipo de liderança é indicado quando o líder está à frente de uma equipe madura e autossuficiente, onde os membros da equipe possuem liberdade para tomar decisões. Porém, se a equipe não possuir tal maturidade, este tipo de liderança pode ser prejudicial para o andamento dos objetivos, uma vez que este tipo de líder não possui pulso para punir erros.

  • Gabarito C

    TIPOS DE LIDER

    ·       Autocrático(centralizador): o líder centralizar as decisões e impor suas ordens ao grupo.

    ·       Democrático: o líder toma as decisões em conjunto com liderados. PRESENÇA DOS LÍDER

    ·       Liberal(Laissez-faire): total liberdade aos liderados para a tomada de decisão. SEM A PRESENÇA DO LÍDER.

  • GABARITO: LETRA C

    A liderança liberal é característica de coordenadores que oferecem liberdade nas tomadas de decisões de seus subordinados, como em empresas públicas ou privadas. É também conhecida como liderança laissez-faire, do francês "deixai fazer", termo que identifica a liberdade oferecida por este tipo de líder