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Prova PaqTcPB - 2010 - IPSEM - Administrador


ID
645700
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                        Medidas preventivas
       As vítimas de ciberbullying têm o direito de prestar queixa e de pedir sanções penais. Caso o autor das ofensas tenha menos de 16 anos, os pais serão processados por injúria, calúnia e difamação. Se tiver entre 16 e 18 anos, responderá com os pais. E se tiver mais de 18 anos, assumirá a responsabilidade pelos crimes.
       Para garantias legais, salve e imprima as páginas da internet onde foram divulgadas as mensagens de difamação ou ofensa sofrida e procure testemunhas. Não hesite em prestar queixa em delegacia comum ou naquela especializada em crimes virtuais, se houver uma em sua cidade.
       Outras dicas pedagógicas são fundamentais e podem ajudar na conscientização dos alunos: dialogue com eles sobre o ciberbullying, para que não vejam esse ato como brincadeira.
      Mostre a repercussão e a responsabilidade jurídica que esses atos podem levar. Converse também com os pais, realize palestras com toda a comunidade escolar. Verifique se o regimento interno da escola prevê sanções a quem pratica atos agressivos. Em caso negativo, discuta com colegas gestores a possibilidade de incluir o tema.
       Participe mais das redes sociais na internet, expresse suas opiniões, combata as agressões com diálogo; é preciso assumir os espaços das redes sociais como espaço de aprendizagens, cooperação e formação. Conheça as representações que os alunos possuem sobre sua prática pedagógica e reflita sobre elas. Assim, poderemos começar a trilhar um caminho mais eficaz em relação ao combate ao ciberbullying.

ROCHA, Telma B. Na mira dos alunos.
Disponível em: http://www.cartacapital.com.br/carta-na-escola/na-mira-dos-alunos.htm
Acesso em: 11 out. 2010

Assinale a alternativa que melhor resume o texto, considerando-se sua organização e sua seleção de ideias.

Alternativas

ID
645703
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                        Medidas preventivas
       As vítimas de ciberbullying têm o direito de prestar queixa e de pedir sanções penais. Caso o autor das ofensas tenha menos de 16 anos, os pais serão processados por injúria, calúnia e difamação. Se tiver entre 16 e 18 anos, responderá com os pais. E se tiver mais de 18 anos, assumirá a responsabilidade pelos crimes.
       Para garantias legais, salve e imprima as páginas da internet onde foram divulgadas as mensagens de difamação ou ofensa sofrida e procure testemunhas. Não hesite em prestar queixa em delegacia comum ou naquela especializada em crimes virtuais, se houver uma em sua cidade.
       Outras dicas pedagógicas são fundamentais e podem ajudar na conscientização dos alunos: dialogue com eles sobre o ciberbullying, para que não vejam esse ato como brincadeira.
      Mostre a repercussão e a responsabilidade jurídica que esses atos podem levar. Converse também com os pais, realize palestras com toda a comunidade escolar. Verifique se o regimento interno da escola prevê sanções a quem pratica atos agressivos. Em caso negativo, discuta com colegas gestores a possibilidade de incluir o tema.
       Participe mais das redes sociais na internet, expresse suas opiniões, combata as agressões com diálogo; é preciso assumir os espaços das redes sociais como espaço de aprendizagens, cooperação e formação. Conheça as representações que os alunos possuem sobre sua prática pedagógica e reflita sobre elas. Assim, poderemos começar a trilhar um caminho mais eficaz em relação ao combate ao ciberbullying.

ROCHA, Telma B. Na mira dos alunos.
Disponível em: http://www.cartacapital.com.br/carta-na-escola/na-mira-dos-alunos.htm
Acesso em: 11 out. 2010

Em “Caso o autor das ofensas tenha menos de 16 anos, os pais serão processados por injúria, calúnia e difamação”, altera- se o sentido original, substituindo-se a expressão sublinhada por:

Alternativas
Comentários
    •  "D" ?
    • .
    • Não entendi.
    • .
    • a) Contanto que. (Condicional)

    • b) A menos que. (Condicional)

    • c) Desde que. (Condicional)

    • d) Dado que. (Condicional)

    • e) Ainda que. (Concessiva)


  • Não concordo

    Condicionais

    Denotam condição. São utilizadas em orações subordinadas adverbiais condicionais.

    se, caso, contanto que, desde que, salvo se, sem que (= senão), a menos que, uma vez que, a menos que, a não ser que, dado que, com a condição de que, quando, como(arcaico), que, na medida em que, no caso que, com tal que , caso que.que,etc...

    Concessivas

    Mostram insistência. São utilizadas em orações subordinadas adverbiais concessivas.

    embora, conquanto, posto que, por muito que, se bem que, ainda que, mesmo que, apesar de que, que, dado que, suposto que, ainda quando, quando mesmo, a despeito de,posto, suposto,conquanto que, malgrado,em que pese,sem embargo de que,não embargante que(arcaica),se bem, bem que, mas que , sobre que (arcaica),quando(embora) e(=embora), que(embora), pese embora, muito embora, em que,inclusive se, por mais que, por menos que, por pouco que,em que pese em que ,não obstante que , não obstante, com que(em desuso), empero(arcaico), pero que(arcaico), se, etc...


ID
645706
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                        Medidas preventivas
       As vítimas de ciberbullying têm o direito de prestar queixa e de pedir sanções penais. Caso o autor das ofensas tenha menos de 16 anos, os pais serão processados por injúria, calúnia e difamação. Se tiver entre 16 e 18 anos, responderá com os pais. E se tiver mais de 18 anos, assumirá a responsabilidade pelos crimes.
       Para garantias legais, salve e imprima as páginas da internet onde foram divulgadas as mensagens de difamação ou ofensa sofrida e procure testemunhas. Não hesite em prestar queixa em delegacia comum ou naquela especializada em crimes virtuais, se houver uma em sua cidade.
       Outras dicas pedagógicas são fundamentais e podem ajudar na conscientização dos alunos: dialogue com eles sobre o ciberbullying, para que não vejam esse ato como brincadeira.
      Mostre a repercussão e a responsabilidade jurídica que esses atos podem levar. Converse também com os pais, realize palestras com toda a comunidade escolar. Verifique se o regimento interno da escola prevê sanções a quem pratica atos agressivos. Em caso negativo, discuta com colegas gestores a possibilidade de incluir o tema.
       Participe mais das redes sociais na internet, expresse suas opiniões, combata as agressões com diálogo; é preciso assumir os espaços das redes sociais como espaço de aprendizagens, cooperação e formação. Conheça as representações que os alunos possuem sobre sua prática pedagógica e reflita sobre elas. Assim, poderemos começar a trilhar um caminho mais eficaz em relação ao combate ao ciberbullying.

ROCHA, Telma B. Na mira dos alunos.
Disponível em: http://www.cartacapital.com.br/carta-na-escola/na-mira-dos-alunos.htm
Acesso em: 11 out. 2010

Das duplas de palavras abaixo, indique as que NÃO são sinônimas:

Alternativas

ID
645709
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                        Medidas preventivas
       As vítimas de ciberbullying têm o direito de prestar queixa e de pedir sanções penais. Caso o autor das ofensas tenha menos de 16 anos, os pais serão processados por injúria, calúnia e difamação. Se tiver entre 16 e 18 anos, responderá com os pais. E se tiver mais de 18 anos, assumirá a responsabilidade pelos crimes.
       Para garantias legais, salve e imprima as páginas da internet onde foram divulgadas as mensagens de difamação ou ofensa sofrida e procure testemunhas. Não hesite em prestar queixa em delegacia comum ou naquela especializada em crimes virtuais, se houver uma em sua cidade.
       Outras dicas pedagógicas são fundamentais e podem ajudar na conscientização dos alunos: dialogue com eles sobre o ciberbullying, para que não vejam esse ato como brincadeira.
      Mostre a repercussão e a responsabilidade jurídica que esses atos podem levar. Converse também com os pais, realize palestras com toda a comunidade escolar. Verifique se o regimento interno da escola prevê sanções a quem pratica atos agressivos. Em caso negativo, discuta com colegas gestores a possibilidade de incluir o tema.
       Participe mais das redes sociais na internet, expresse suas opiniões, combata as agressões com diálogo; é preciso assumir os espaços das redes sociais como espaço de aprendizagens, cooperação e formação. Conheça as representações que os alunos possuem sobre sua prática pedagógica e reflita sobre elas. Assim, poderemos começar a trilhar um caminho mais eficaz em relação ao combate ao ciberbullying.

ROCHA, Telma B. Na mira dos alunos.
Disponível em: http://www.cartacapital.com.br/carta-na-escola/na-mira-dos-alunos.htm
Acesso em: 11 out. 2010

Considerando aspectos semântico-sintáticos da expressão “em crimes virtuais” (2º§), é correto afirmar que a expressão indica .

Alternativas
Comentários
  • GAB (D)

    A expressão "em crimes virtuais" indica:

    A. O lugar de ocorrência do fato descrito no texto. (Falso)

    A expressão não denota lugar, mas sim especificando/caracterizando o tipo de especialidade da delegacia.

    B. A entidade que realiza o processo expresso pelo termo ao qual a expressão se refere. (Falso)

    Por partes: a expressão "em crimes virtuais" se refere ao termo "especializada", o qual é um adjetivo, não realiza processo algum.

    C. O instrumento (?) para a realização de um processo. (Falso)

    E. O nome específico e particular da entidade expressa pelo termo determinado. (Falso)

    Em "...delacia comum ou... especializada em crimes virtuais..." faz referência a uma característica, não um nome específico.


ID
645712
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                        Medidas preventivas
       As vítimas de ciberbullying têm o direito de prestar queixa e de pedir sanções penais. Caso o autor das ofensas tenha menos de 16 anos, os pais serão processados por injúria, calúnia e difamação. Se tiver entre 16 e 18 anos, responderá com os pais. E se tiver mais de 18 anos, assumirá a responsabilidade pelos crimes.
       Para garantias legais, salve e imprima as páginas da internet onde foram divulgadas as mensagens de difamação ou ofensa sofrida e procure testemunhas. Não hesite em prestar queixa em delegacia comum ou naquela especializada em crimes virtuais, se houver uma em sua cidade.
       Outras dicas pedagógicas são fundamentais e podem ajudar na conscientização dos alunos: dialogue com eles sobre o ciberbullying, para que não vejam esse ato como brincadeira.
      Mostre a repercussão e a responsabilidade jurídica que esses atos podem levar. Converse também com os pais, realize palestras com toda a comunidade escolar. Verifique se o regimento interno da escola prevê sanções a quem pratica atos agressivos. Em caso negativo, discuta com colegas gestores a possibilidade de incluir o tema.
       Participe mais das redes sociais na internet, expresse suas opiniões, combata as agressões com diálogo; é preciso assumir os espaços das redes sociais como espaço de aprendizagens, cooperação e formação. Conheça as representações que os alunos possuem sobre sua prática pedagógica e reflita sobre elas. Assim, poderemos começar a trilhar um caminho mais eficaz em relação ao combate ao ciberbullying.

ROCHA, Telma B. Na mira dos alunos.
Disponível em: http://www.cartacapital.com.br/carta-na-escola/na-mira-dos-alunos.htm
Acesso em: 11 out. 2010

Na sentença “Os pais serão processados por injúria, calúnia e difamação” (1º§), é possível afirmar que a preposição sublinhada estabelece relação semântica de:

Alternativas
Comentários
  • Os pais serão processados devido a injúria, calúnia e difamação. Letra C


ID
645715
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                        Medidas preventivas
       As vítimas de ciberbullying têm o direito de prestar queixa e de pedir sanções penais. Caso o autor das ofensas tenha menos de 16 anos, os pais serão processados por injúria, calúnia e difamação. Se tiver entre 16 e 18 anos, responderá com os pais. E se tiver mais de 18 anos, assumirá a responsabilidade pelos crimes.
       Para garantias legais, salve e imprima as páginas da internet onde foram divulgadas as mensagens de difamação ou ofensa sofrida e procure testemunhas. Não hesite em prestar queixa em delegacia comum ou naquela especializada em crimes virtuais, se houver uma em sua cidade.
       Outras dicas pedagógicas são fundamentais e podem ajudar na conscientização dos alunos: dialogue com eles sobre o ciberbullying, para que não vejam esse ato como brincadeira.
      Mostre a repercussão e a responsabilidade jurídica que esses atos podem levar. Converse também com os pais, realize palestras com toda a comunidade escolar. Verifique se o regimento interno da escola prevê sanções a quem pratica atos agressivos. Em caso negativo, discuta com colegas gestores a possibilidade de incluir o tema.
       Participe mais das redes sociais na internet, expresse suas opiniões, combata as agressões com diálogo; é preciso assumir os espaços das redes sociais como espaço de aprendizagens, cooperação e formação. Conheça as representações que os alunos possuem sobre sua prática pedagógica e reflita sobre elas. Assim, poderemos começar a trilhar um caminho mais eficaz em relação ao combate ao ciberbullying.

ROCHA, Telma B. Na mira dos alunos.
Disponível em: http://www.cartacapital.com.br/carta-na-escola/na-mira-dos-alunos.htm
Acesso em: 11 out. 2010

Assinale a alternativa em que NÃO há exemplo de oração coordenada sindética aditiva:

Alternativas
Comentários
  • Para ser oração tem que ter um verbo, portanto, as frases apresentam sempre dois verbos exceto uma:

    • a) As vítimas de ciberbullying têm o direito de prestar queixa e pedir sanções penais. (1º§) Errada
    •  b) Os pais serão processados por injúria, calúnia e difamação. (1º§) CORRETA - somente um verbo
    • c) Para garantias legais, salve e imprima as páginas da internet. (2º§) Errada
    • d) Outras dicas pedagógicas são fundamentais e podem ajudar na conscientização dos alunos. (3º§) Errada
    • e) Conheça as representações que os alunos possuem sobre sua prática e reflita sobre elas. (5º§) Errada

  • Os pais serão processados por injúria, calúnia e difamação (Não é oração)

    Gabarito Letra B

  • Gabarito B.
    O oração possui apenas um verbo(ser).
    O termo difamação é um adjetivo antecedido pela vogal e que apesar de expressar uma ideia de adição não antecede ou, soma a uma oração.

    "Até aqui nos ajudou o senhor."



  • Há só um verbo, portanto uma só oração.

    Os pais serão processador por injúria e calúnia.

    Gabarito B


ID
645718
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                        Medidas preventivas
       As vítimas de ciberbullying têm o direito de prestar queixa e de pedir sanções penais. Caso o autor das ofensas tenha menos de 16 anos, os pais serão processados por injúria, calúnia e difamação. Se tiver entre 16 e 18 anos, responderá com os pais. E se tiver mais de 18 anos, assumirá a responsabilidade pelos crimes.
       Para garantias legais, salve e imprima as páginas da internet onde foram divulgadas as mensagens de difamação ou ofensa sofrida e procure testemunhas. Não hesite em prestar queixa em delegacia comum ou naquela especializada em crimes virtuais, se houver uma em sua cidade.
       Outras dicas pedagógicas são fundamentais e podem ajudar na conscientização dos alunos: dialogue com eles sobre o ciberbullying, para que não vejam esse ato como brincadeira.
      Mostre a repercussão e a responsabilidade jurídica que esses atos podem levar. Converse também com os pais, realize palestras com toda a comunidade escolar. Verifique se o regimento interno da escola prevê sanções a quem pratica atos agressivos. Em caso negativo, discuta com colegas gestores a possibilidade de incluir o tema.
       Participe mais das redes sociais na internet, expresse suas opiniões, combata as agressões com diálogo; é preciso assumir os espaços das redes sociais como espaço de aprendizagens, cooperação e formação. Conheça as representações que os alunos possuem sobre sua prática pedagógica e reflita sobre elas. Assim, poderemos começar a trilhar um caminho mais eficaz em relação ao combate ao ciberbullying.

ROCHA, Telma B. Na mira dos alunos.
Disponível em: http://www.cartacapital.com.br/carta-na-escola/na-mira-dos-alunos.htm
Acesso em: 11 out. 2010

Considerando o uso dos verbos e seu significado no texto, marque a alternativa com a informação equivocada: 

Alternativas

ID
645721
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                        Medidas preventivas
       As vítimas de ciberbullying têm o direito de prestar queixa e de pedir sanções penais. Caso o autor das ofensas tenha menos de 16 anos, os pais serão processados por injúria, calúnia e difamação. Se tiver entre 16 e 18 anos, responderá com os pais. E se tiver mais de 18 anos, assumirá a responsabilidade pelos crimes.
       Para garantias legais, salve e imprima as páginas da internet onde foram divulgadas as mensagens de difamação ou ofensa sofrida e procure testemunhas. Não hesite em prestar queixa em delegacia comum ou naquela especializada em crimes virtuais, se houver uma em sua cidade.
       Outras dicas pedagógicas são fundamentais e podem ajudar na conscientização dos alunos: dialogue com eles sobre o ciberbullying, para que não vejam esse ato como brincadeira.
      Mostre a repercussão e a responsabilidade jurídica que esses atos podem levar. Converse também com os pais, realize palestras com toda a comunidade escolar. Verifique se o regimento interno da escola prevê sanções a quem pratica atos agressivos. Em caso negativo, discuta com colegas gestores a possibilidade de incluir o tema.
       Participe mais das redes sociais na internet, expresse suas opiniões, combata as agressões com diálogo; é preciso assumir os espaços das redes sociais como espaço de aprendizagens, cooperação e formação. Conheça as representações que os alunos possuem sobre sua prática pedagógica e reflita sobre elas. Assim, poderemos começar a trilhar um caminho mais eficaz em relação ao combate ao ciberbullying.

ROCHA, Telma B. Na mira dos alunos.
Disponível em: http://www.cartacapital.com.br/carta-na-escola/na-mira-dos-alunos.htm
Acesso em: 11 out. 2010

Em “é preciso assumir os espaços das redes sociais como espaços de aprendizagens” (4º§), a marca de modalização sublinhada indica:

I – Convicção pessoal do enunciador.

II – Necessidade na realização da ação indicada.

III – Obrigatoriedade na realização da ação indicada.

Está(ão) correta(s):

Alternativas

ID
645724
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                        Medidas preventivas
       As vítimas de ciberbullying têm o direito de prestar queixa e de pedir sanções penais. Caso o autor das ofensas tenha menos de 16 anos, os pais serão processados por injúria, calúnia e difamação. Se tiver entre 16 e 18 anos, responderá com os pais. E se tiver mais de 18 anos, assumirá a responsabilidade pelos crimes.
       Para garantias legais, salve e imprima as páginas da internet onde foram divulgadas as mensagens de difamação ou ofensa sofrida e procure testemunhas. Não hesite em prestar queixa em delegacia comum ou naquela especializada em crimes virtuais, se houver uma em sua cidade.
       Outras dicas pedagógicas são fundamentais e podem ajudar na conscientização dos alunos: dialogue com eles sobre o ciberbullying, para que não vejam esse ato como brincadeira.
      Mostre a repercussão e a responsabilidade jurídica que esses atos podem levar. Converse também com os pais, realize palestras com toda a comunidade escolar. Verifique se o regimento interno da escola prevê sanções a quem pratica atos agressivos. Em caso negativo, discuta com colegas gestores a possibilidade de incluir o tema.
       Participe mais das redes sociais na internet, expresse suas opiniões, combata as agressões com diálogo; é preciso assumir os espaços das redes sociais como espaço de aprendizagens, cooperação e formação. Conheça as representações que os alunos possuem sobre sua prática pedagógica e reflita sobre elas. Assim, poderemos começar a trilhar um caminho mais eficaz em relação ao combate ao ciberbullying.

ROCHA, Telma B. Na mira dos alunos.
Disponível em: http://www.cartacapital.com.br/carta-na-escola/na-mira-dos-alunos.htm
Acesso em: 11 out. 2010

Quanto à organização sintático-semântica do texto, julgue como certas (C) ou erradas (E) as assertivas abaixo:

I. A construção “em caso negativo”(4º§) pode ser substituída por “caso contrário”, sem alterar o registro formal escrito.

II. A preposição “a”(4º§) pode ser retirada sem causar prejuízo à regência formal, nem ao sentido.

III. O pronome relativo “onde”(2º§) pode ser trocado por “aonde” sem prejuízos à regência formal, nem ao sentido.

IV. A preposição “em” (2º§, 2ª ocorrência) poder ser substituída por “na” mantendo correção na regência e correspondência semântica.

A sequência correta é:

Alternativas

ID
645727
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo sobre o mecanismo de gerenciamento de tarefas nos sistemas operacionais baseados nas versões a partir do Windows 95, e assinale a alternativa correta:

I) Cada tarefa ou processo no qual ocorre algum problema, pode ser finalizado sem que haja paralisação do sistema.

II) Pois, como o sistema não é preemptivo, cada tarefa é executada em uma área exclusiva, separada e protegida das demais.

Alternativas
Comentários
  • Letra C. Denominam-se sistemas preemptivos os sistemas operacionais mediante os quais é implementado o recurso de alterar a ordem de um processamento, em detrimento de outros recursos que possuam prioridade maior.


ID
645730
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No sistema operacional Windows, os dispositivos, tais como: mouse, touchpad e trackball; são usados para

Alternativas
Comentários
  • Letra C. São exemplos de periféricos de entrada do tipo 'dispositivo apontador'

  • bola de comando (também conhecida pelo anglicismo trackball) é um periférico de entrada, semelhante ao rato/mouse. Diferentemente do mouse (termo inglês, adotado no Brasil) ou rato(Português de Portugal), que deve ser movido sobre uma superfície plana como a de uma mesa e em alguns casos sobre um tapete de rato/mouse, o utilizador deve manipular uma esfera, geralmente localizada na sua parte superior, para mover o cursor no ecrã/tela.


ID
645733
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo sobre a arquitetura Internet TCP\IP e assinale a alternativa ERRADA:

Alternativas
Comentários
  • As camadas da arquitetura TCP/IP são:
    Acesso a rede;
    Internet;
    transporte;
    aplicação.


    o
  • A arquitetura TCP/IP é formada por 5 camadas. O modelo OSI é que é composto por 7 camadas.

  • Resposta: alternativa E.

    O modelo TCP/IP possui apenas 4 camadas que englobam as 7 camadas do modelo OSI.

    Aplicação (camada 4);

    Transporte (camada 3);

    Internet ou Rede (camada 2);

    Enlace ou Física (camada 1).

    https://www.infonova.com.br/artigo/o-que-e-tcp-ip-e-como-funciona/


ID
645739
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo sobre memória cache e assinale a alternativa correta.

I) A memória CACHE serve para compatibilizar a velocidade do processador que trabalha muito mais rápido que a memória prin- cipal (RAM) evitando desperdício de tempo.

II) Sem a memória CACHE o desempenho ficaria limitado à velocidade da memória principal

.

Alternativas
Comentários
  • Letra B.

    A memória cache trabalha na velocidade do processador, é rápida, pequena, e cara. A memória principal trabalha na velocidade do barramento da placa mãe, abaixo da velocidade do processador, é lenta (se comparada a memória cache), grande, e barata.

    Se não houver a memória cache, o processador precisaria esperar a memória RAM entregar as informações, perdendo ciclos (tempo de processamento).

  • Por que a segunda não justifica a primeira?


ID
645742
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre a arquitetura dos computadores é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Letra B. A memória cache trabalha na velocidade do processador, é rápida, pequena, e cara. A memória principal trabalha na velocidade do barramento da placa mãe, abaixo da velocidade do processador, é lenta (se comparada a memória cache), grande, e barata. Se não houver a memória cache, o processador precisaria esperar a memória RAM entregar as informações, perdendo ciclos (tempo de processamento).

    Computadores com memória cache não poderiam (fisicamente e eletricamente falando) operar a uma velocidade superior a velocidade do processador.

  • A velocidade da memoria RAM(principal) e inferior a velocidade do processador.  geralmente  memória principal trabalha com Mhz e processadores com Ghz. Também depende da velocidade do barramento Principal. Os registradores trabalham na velocidade do processador, nao a memoria principal

  • A memória cache existe justamente porque a velocidade da memória RAM é inferior a do processador.

  • Concordo que alternativa B seja incorreta, pelos motivos já explicados pelos colegas.

     

    Agora, essa generalização (todos) e depois uma restrição (e) da alternativa A também está correta, digo, todos os dispositivos conectados a um computador estão acoplados ao barramento de dados e ao barramento de controle?

     


ID
645745
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em sistemas operacionais da família Windows que utilizam o sistema de arquivos NTFS, é correto afirmar:

I) O NTFS permite a configuração de permissões de arquivos e\ou pastas, criptografia e compactação nativas, transparentes ao usuário.

II) A alocação de arquivos em volumes NTFS utiliza a File Allocation Table, onde cada entrada da tabela que corresponde a um arquivo e\ou pasta é composta de um cabeçalho que armazena todos os seus atributos.

III) O NTFS permite a atribuição de cotas de disco para cada conta de usuário do sistema.

Alternativas
Comentários
  • Letra C. O item II está errado. NTFS usa MFT (Master File Table), na NTDLR. Quem usa File Alocation Table é o FAT32.

  • Resposta: C

    II) A alocação de arquivos em volumes NTFS utiliza a File Allocation Table, onde cada entrada da tabela que corresponde a um arquivo e\ou pasta é composta de um cabeçalho que armazena todos os seus atributos.

    O erro está em vermelho, perceba que a inicial das 3 palavras forma 'FAT', que está ligado ao FAT32.

  • c-

    NTFS:

    Os nomes dos arquivos podem ter 255 caracteres.

    Tem suporte a criptografia, indexação e compactação.

    Seus clusters podem chegar a 512 bytes.

    A MFT é a principal estrutura do sistema de arquivos NTFS.


ID
645748
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre os protocolos mais comuns utilizados na Internet é INCORRETO afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Comentario basico, apontando o erro, UDP não é um protocolo de transferencia de dados confiavel. Outra coisa não confumdam SNMP com SMTP siglas parecidas mas funções diferentes.

  • Exatamente Bruno.

    TCP é um protocolo com conexão e verificação dos dados enviados. Se houver erro, acontecerá a retransmissão do pacote de dados. UDP é um protocolo sem verificação dos dados, indicado para intranets, porque se houver erro... o usuário baixa novamente o arquivo da rede.

    SNMP é um protocolo de rede, para troca de informações entre servidores. SMTP é um protocolo para envio de mensagens de e-mail a partir de programas como o Outlook. 

  • Opção CORRETA, letra "D".

    Concordo com o que já fora bem explicado pelo colegas.

    Todavia entendo que a opção "C" também contem erro ao afirmar que: c) O SMTP é um protocolo usado em sistemas de correio eletrônico no envio e recepção de mensagens eletrônicas assíncronas através de uma conexão TCP\IP.

    Pelo que sei, SMTP é protocolo adequado apenas para o "envio" e não ara "recepção" de mensagens eletrônicas.

    Aceito argumentos!

    Bom estudo!

  • Também concordo que são erradas C e D.

  • O UPD é um protocolo utilizado na arquitetura Internet para transporte que é orientado à conexão e fornece um serviço de transferência de dados confiável.

  • WTF? A questão C também está errada
  • A letra c) está certa. É um detalhe do SMTP que, sim, é usado para recebimento de E-mail. Observe o exemplo: vc usa um cliente de e-mail, mais especificamente o Outlook, p/ se comunicar com um amigo que usa o cliente de e-mail Thunderbird. Quando vc envia uma mensagem pra ele, o que ocorre é o seguinte: a mensagem é enviada (SMTP) do seu computador para os servidores da Microsoft que, em seguida, a enviam aos servidores do Mozilla (SMTP), os quais, por sua vez, direcionam a mensagem para a caixa de mensagem do seu amigo (IMAP4/POP3). Perceberam a sutileza? No segundo envio, se vc tomar o servidor do Mozilla como referencial, ele terá RECEBIDO um e-mail através do SMTP. Espero ter ajudado, bons estudos.

ID
645751
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa correta sobre correio eletrônico:

Alternativas
Comentários
  • Letra E. Todo endereço de e-mail é no formato usuário@servidor.domínio.país

    A letra A está errada, porque o e-mail é uma forma de comunicação assíncrona, onde não é necessário que os locutores estejam no mesmo local físico e nem no mesmo tempo (como na conversa ou ligação telefônica). A letra B está errada porque SPAM é uma mensagem não solicitada, e quando solicitada é Mala Direta (ou NewsLetter). A letra C está errada porque o cliente de e-mail usa SMTP/POP3 e o webmail usa IMAP4, sendo o HTTPS é para conexão segura em sites que ofereçam o suporte. A letra D está errada porque os destinatários recebem a mensagem com anexos, exceto quando o servidor de e-mails remove por causa de vírus de computador.


ID
645754
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A evolução dos computadores foi caracterizada por avanços tecnológicos que marcaram cada geração. Sobre os avanços tecnológicos e suas respectivas gerações, é correto afirma que:

Alternativas
Comentários
  • Na terceira geração, os transistores foram substituídos pelos CIs (Circuitos Integrados), um grande avanço que possíblitou a criação de computadores reduzidos voltados ao mercado.

  • A) Tecnologia de válvulas eletrônicas

    B) Nasceu na 3ª geração o conceito de família

    C) bseados no uso de circuito integrado

     

     

  • Este gabarito está errado, a resposta correta é a letra B, pois o conceito de família surgiu com o System/360 da IBM em 64, IBM System/360 (S/360) constitui-se numa família de mainframe lançada pela IBM em 7 de Abril de 1964. Foi a primeira família de computadores a fazer uma distinção clara entre a arquitectura e a implementação, permitindo que a IBM lançasse um conjunto de projetos.

    Dessa forma, o conceito de família surge ainda no período da segunda geração de computadores que vai de 1959-1964!!!


ID
645757
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com os direitos e garantias fundamentais do Município de Campina Grande, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B


    Lei Orgânica do Município de Campina Grande:


    Art. 5º - O Município assegura no seu Território e nos limites de sua competência os direitos e garantias fundamentais que as Constituições da República e do Estado conferem aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País.


    § 10 - Ao Município é vedado:


    V - realizar operações externas de natureza financeira, sem prévia

    autorização do Senado Federal.


ID
645760
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Compete aos secretários municipais

Alternativas
Comentários
  • Art. 75 - O Secretário Municipal será escolhido dentre brasileiros,
    maiores de vinte e um anos de idade e no exercício dos direitos políticos e está
    sujeito, desde a posse, aos mesmos impedimentos do Vereador.

    § 1º - Além de outras atribuições conferidas em lei, compete ao
    Secretário Municipal:

    I - orientar, coordenar e supervisionar as atividades dos órgãos de
    sua Secretaria e das entidades da administração indireta a ela vinculadas;
    II - referendar ato e decreto do Prefeito;
    III - expedir instruções para a execução de lei, decreto e
    regulamento;
    IV - apresentar ao Prefeito relatório anual de sua gestão;
    V - comparecer à Câmara, nos casos e para os fins previstos nesta
    Lei Orgânica;
    VI - praticar os atos pertinentes às atribuições que lhe forem
    outorgadas ou delegadas pelo Prefeito.


ID
645763
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com a Lei Orgânica do Município de Campina Grande, são direitos dos servidores municipais, EXCETO

Alternativas
Comentários
  • GABARITO D


    Art. 115 Os cargos públicos serão criados por lei, que fixará sua denominação, padrão de vencimentos, condições de provimento e indicará os recursos pelos quais serão remunerados.


    § 3º - São direitos dos servidores municipais, além dos assegurados pelo art. 39, § 2º, da Constituição Federal, os seguintes:


    III - adicionais de cinco por cento por quinquênio de tempo de serviço;


  • Art. 215 - A servidora que adotar ou obtiver guarda judicial de criança até 1

    (um) ano de idade, serão concedidos 120 (cento e vinte) dias de licença remunerada.

    Alternativa A está errada tb


ID
645766
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Segundo a Lei Complementar 045/2010, será nomeado presidente de Conselho Administrativo do IPSEM:

Alternativas

ID
645769
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com a Lei Complementar 045/2010, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:

I – O companheiro é considerado dependente do segurado, nos termos da lei.

II – O segurado que ocupe, concomitantemente, cargo efetivo e o mandato de vereador, filia-se ao IPSEM pelo cargo efetivo e mandato eletivo.

III - O servidor efetivo da União, dos Estados, do Distrito Federal e de outros Municípios à disposição do Município de Campina Grande/PB, terão que filiar-se ao regime do IPSEM.

Alternativas

ID
645772
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

O servidor do cargo de nível superior que passar da classe de carreira A para a B, terá um acréscimo de:

Alternativas

ID
645775
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

O texto abaixo transcrito, retirado do inciso II, do art. 32, da Lei Complementar 008/2001, refere-se a uma atribuição conferida a que órgão municipal?

“Proceder, anualmente, antes da elaboração da proposta orçamentária, o levantamento das necessidades de treinamento (LNT) nos diversos órgãos da Prefeitura Municipal e, juntamente com esses órgãos, formular o programa mínimo de formação e aperfeiçoamento de pessoal em cada período orçamentário.”

Alternativas

ID
645778
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

O instrumento, aprovado por autoridade competente, que regula a destinação final dos documentos é chamado:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

     

    - A tabela de temporalidade é o instrumento que define os prazos de guarda e a destinação final dos documentos da instituição;
    - É criada por uma Comissão Permanente de Avaliação de documentos e deve ser aprovada por uma autoridade competente para ser aplicada na instituição.


ID
645781
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Que operações são necessárias para minimizar danos causados ao longo do tempo por elementos nocivos à conservação da documentação?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: letra A

     

    "Principais operações de conservação: desinfestação, limpeza, alisamento e restauração ou reparo, entre outras."

     

    (Fonte: Arquivologia para Concursos – Renato Valentini, 2013 ⇨ Capítulo 7 – Arquivos Permanentes; 5. Conservação e restauração de documentos)


ID
645784
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

As atividades de preservação têm por objetivo o cuidado com os documentos e seus lugares de guarda. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • alternativa C


    A humidade deve estar entre 20 e 40% e temperatura entre 20 e 25°

  • Complementando: O prof. Douglas disse que é possível as bancas examinadoras variarem a temperatura ideal de 18 até 28 °C.

  • O ar seco enfraquece o papel!

    Umidade relativa muito baixa --> gera ressecamento, pode ocorrer a quebra das fibras e esfarelamento dos materiais orgânicos fibrosos.


ID
645787
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

A contabilidade pública é um ramo da ciência contábil que tem o objetivo de captar, registrar e interpretar os fenômenos que afetam as situações orçamentárias, financeiras e patrimoniais das entidades que compõem a administração direta e indireta dos entes públicos (União, Estados, Municípios e Distrito Federal). A respeito da contabilidade pública, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa D está errada.

    O Brasil adota o regime misto, ou seja, regime de competência para despesas e de caixa para receitas.

  • Regime misto:

    No regime misto adota-se ao mesmo tempo o de caixa e o de competência. Esse regime é o adotado pela contabilidade pública no Brasil, ou seja, registra-se a despesa pelo regime de competência e a receita pelo de caixa.


  • é só lembrar que :

    caixa --- gera RECEITA

    x

    o outro é o que sobra!

    bons estudos!

  • Questão passível de anulação, pois na letra e) a Lei 101 - LRF é do ano de 2000 e não de 2001.

  • A letra A também não estaria incorreta? Não necessariamente precisa ser de propriedade do estado, haja visto o princípio da prevalecência da essência sobre a forma, como ocorre nos casos de leasing.

  • questão com vários erros!!!


ID
645790
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

A Constituição de 1988, em seu artigo 165, trouxe mudanças importantes no que se refere ao orçamento público, introduzindo uma nova estrutura para a realização do planejamento orçamentário, que passou a ser feito em três etapas complementares: Plano Plurianual (PPA), Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO) e Lei Orçamentária Anual (LOA). Sobre o PPA, é INCORRETO afirmar.

Alternativas
Comentários
  • O PPA  é o documento que traz as diretrizes, objetivos e metas de médio prazo da administração pública. Prevê, entre outras coisas, as grandes obras públicas a serem realizadas nos próximos anos. Ele tem vigência de quatro anos, portanto deve ser elaborado criteriosamente, imaginando-se aonde se quer chegar nos próximos quatro anos. Expressa a visão estratégica da gestão pública.
    A ALTERNATIVA E TAMBÉM ESTÁ INCORRETA.

  • B)

    4.1. Conceito
    O conceito do PPA – Plano Plurianual é extraído da Constituição Federal, art. 165, § 1o: “a lei que instituir o Plano Plurianual estabelecerá, de forma regionalizada, as diretrizes, objetivos e metas da Administração Pública Federal para as despesas de capital e outras delas decorrentes e para as relativas aos programas de duração continuada”.
    Este conceito também pode ser detalhado para facilitar a sua compreensão:
    Regionalização – refere-se às macrorregiões brasileiras – detalhado no tópico a seguir.
    Diretrizes – são “um conjunto de instruções”, são “orientações gerais” que balizarão as medidas que o Governo adotará para alcançar os objetivos; são “linhas norteadoras” que definem os rumos a serem seguidos; são critérios de ação e de decisão que disciplinam e orientam os diversos aspectos envolvidos no planejamento.
    Objetivos – são alvos a serem atingidos, são o resultado que se pretende alcançar com a realização das ações governamentais, sempre visando ao bem-estar da coletividade. Cada Programa incluso no PPA possui objetivo específico, ao mesmo tempo em que concorre para o alcance dos objetivos gerais.
    Metas – são partições dos objetivos que mediante a quantificação física dos programas e projetos permitem medir e avaliar o nível de alcance dos objetivos.
    Despesas de capital – as despesas de capital são aquelas que contribuem para a formação ou aquisição de um bem de capital – são obras de toda espécie, equipamentos, investimentos, inversões financeiras e amortizações de dívidas.
    Outras delas decorrentes – são as despesas geradas após a entrega do produto das despesas de capital. São despesas correntes essenciais para o seu funcionamento ou manutenção. Exemplo: a construção de uma escola é despesa de capital. Concluída a obra e iniciada a sua utilização é necessário contratar professores, auxiliares, pagar despesas com luz, água, telefone, etc. – essas são as despesas decorrentes das despesas de capital (da construção da escola).
    Programas de Duração Continuada – de acordo com a LRF são programas que ultrapassam a dois exercícios financeiros. Referem-se à manutenção dos órgãos e das entidades e aos recursos necessários à oferta de bens e serviços no período de vigência do PPA, através de programas continuados de educação, saúde, segurança, lazer etc.


ID
645793
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

Sobre a Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO), assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Tem alguma coisa errada nessa questao... sempre estudei q ela fosse uma lei complementar e nao ordinaria.

    Se eu estiver errado, me desculpem.

  • A LDO é uma lei ordinária, mas tem STATUS de lei complementar.

  • Uma das três leis em sentido formal (lei ordinária) que compõem o sistema orçamentário brasileiro. A LDO, de duração de um ano, define as metas e prioridades do governo para o ano seguinte, orienta a elaboração da lei orçamentária anual, dispõe sobre alterações na legislação tributária e estabelece a política das agências de desenvolvimento (Banco do Nordeste, Banco do Brasil, BNDES, Banco da Amazônia, etc.). Também fixa limites para os orçamentos dos Poderes Legislativo e Judiciário e do Ministério Público e dispõe sobre os gastos com pessoal. A Lei de Responsabilidade Fiscal remeteu à LDO diversos outros temas, como política fiscal, contingenciamento dos gastos, transferências de recursos para entidades públicas e privadas e política monetária.

    FONTE: https://www12.senado.leg.br/orcamento/glossario/lei-de-diretrizes-orcamentarias-ldo


ID
645796
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública

O orçamento é a previsão de receitas e a fixação das despesas para um determinado período de tempo, sobre o orçamento pode-se afirmar que

Alternativas

ID
645799
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

A lei nº 4.320/64 além de dispor sobre os quadros para a composição do orçamento, determina que este deva ser aprovado por lei, devendo conter as informações abaixo, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • C) é a "erradona" da parada.

    Art. 2° A Lei do Orçamento conterá a discriminação da receita e despesa de forma a evidenciar a política econômica financeira e o programa de trabalho do Govêrno, obedecidos os princípios de unidade universalidade e anualidade.

    § 1° Integrarão a Lei de Orçamento:

    I - Sumário geral da receita por fontes e da despesa por funções do Govêrno;

    II - Quadro demonstrativo da Receita e Despesa segundo as Categorias Econômicas, na forma do Anexo nº 1;

    III - Quadro discriminativo da receita por fontes e respectiva legislação;

    IV - Quadro das dotações por órgãos do Govêrno e da Administração.

    § 2º Acompanharão a Lei de Orçamento:

    I - Quadros demonstrativos da receita e planos de aplicação dos fundos especiais;

    II - Quadros demonstrativos da despesa, na forma dos Anexos nºs 6 a 9;

    III - Quadro demonstrativo do programa anual de trabalho do Govêrno, em têrmos de realização de obras e de prestação de serviços.

    Art. 3º A Lei de Orçamentos compreenderá tôdas as receitas, inclusive as de operações de crédito autorizadas em lei.

    Parágrafo único. Não se consideram para os fins deste artigo as operações de credito por antecipação da receita, as emissões de papel-moeda e outras entradas compensatórias, no ativo e passivo financeiros.           (Veto rejeitado no D.O. 05/05/1964)

    Art. 4º A Lei de Orçamento compreenderá tôdas as despesas próprias dos órgãos do Govêrno e da administração centralizada, ou que, por intermédio dêles se devam realizar, observado o disposto no artigo 2°.

    Art. 5º A Lei de Orçamento não consignará dotações globais destinadas a atender indiferentemente a despesas de pessoal, material, serviços de terceiros, transferências ou quaisquer outras, ressalvado o disposto no artigo 20 e seu parágrafo único.

    Art. 6º Tôdas as receitas e despesas constarão da Lei de Orçamento pelos seus totais, vedadas quaisquer deduções.

    § 1º As cotas de receitas que uma entidade pública deva transferir a outra incluir-se-ão, como despesa, no orçamento da entidade obrigada a transferência e, como receita, no orçamento da que as deva receber.

    § 2º Para cumprimento do disposto no parágrafo anterior, o calculo das cotas terá por base os dados apurados no balanço do exercício anterior aquele em que se elaborar a proposta orçamentária do governo obrigado a transferência.   


ID
645802
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

O regime contábil de caixa é aquele em que a contabilidade é feita quando sai recurso financeiro, no caso de despesas, (pagamento) ou quando entra recurso financeiro, no caso de receita (recolhimento ou recebimento). Das alternativas abaixo, assinale a que define o regime de caixa:

Alternativas

ID
645805
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

A receita é um conjunto de recursos financeiros obtidos de fontes próprias e permanentes, que integram o Patrimônio na qualidade de elemento novo, que lhe produz acréscimos financeiros, sem, contudo, gerar obrigações, reserva ou reivindicações de terceiros. “Estas receitas resultam de leis, tributos, de lançamentos diretos e outros”.
O ingresso de recursos na receita possui os seguintes estágios:

Alternativas

ID
645808
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

Assinale a alternativa correta:

Alternativas

ID
645811
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

São classificadas como receita corrente, por origem:

Alternativas

ID
645814
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

As fases das despesas públicas dividem-se em:

Alternativas
Comentários
  • Questão muito mal elaborada, a começar pelo enunciado: "As fases das despesas públicas dividem-se em". As fases dividem-se??? Como assim??? A etapa da Execução da Despesa é que ocorre em estágios: Empenho, Liquidação e Pagamento, na minha opinião.

  • Fases da Despesa Orçamentária
    Autorização ou Fixação
    Está relacionado as fases do planejamento da ação governamental finalizando com a divulgação da LOA.

    Programação
    Maneira de distribuir despesas durante uma fase para onde foram aprovadas para sanar as necessidades mensais da repartição. Tem como objetivo decidir quais serão as prioridades que deverão ser atendidas no ano e também a definição de um cronograma de pagamento.

    Licitação
    Processo em que o Estado busca adquirir os melhores materiais e serviços por meio das condições mais viáveis.

    Empenho
    Acontece nos casos em que é criado uma obrigação de pagamento para o Estado e estabelecido através de uma Nota de Empenho. O empenho pode conter as seguintes modalidades: estimativo, ordinário e global.

    Ordinário:relação com um pagamento em uma única parcela e transmissão para um credor específico. Ex: contratação de serviços de terceiros.
    Estimativo: quando não existe noção do valor da despesa. Ex: tarifas públicas, hospedagem, etc.

    Global: Usado para pagamentos contratuais. Ex: contratos de serviços de segurança, etc.

    Liquidação
    Análise do direito conquistado pelo credor. Seu objetivo é saber se a conta apresentada pertence ao credor ou beneficiário na nota de empenho. Além disso, a liquidação busca verificar se os valores estão correspondentes nos documentos e se o setor correspondente atesta a execução da despesa.

    Pagamento
    Pagamento realizado para o credor no intuito de garantir a quitação de débito. Esse pagamento pode ser realizado com cheque nominal, ordem bancária ou suprimento de fundos.

     

  • Letra B

     

    São fases da despesa pública: ELP

    Empenho: ato emanado de autoridade competente que cria para o Estado obrigação de pagamento pendente ou não de impemento de condição;

    Liquidação: verificação do direito adquirido pelo credor mediante títulos e documentos comprobatórios dos respectivos créditos. 

    Pagamento:  consiste na entrega de numerário ao credor mediante cheque nominativo, ordens de pagamentos ou crédito em conta.

  • Michael

     

    Fixação

    Empenho

    Liquidação

    Pagamento


ID
645817
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

A liquidação da despesa consiste na verificação do direito adquirido pelo credor tendo por base os títulos e documentos comprobatórios do respectivo crédito. Essa verificação tem por objetivo apurar:

Alternativas

ID
645820
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

O art. 2º da Lei nº 4.320, de 1964, determina existência de orçamento único para cada um dos entes federados (União, Estados, Distrito Federal e Municípios), buscando-se eliminar a existência de orçamentos paralelos. Este é chamado

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A.

    1.5.6. Princípio da unidade/totalidade
    O princípio da unidade ensina que o orçamento deve ser uno, ou seja, no âmbito de cada esfera de Governo (União, estados e municípios) deve existir apenas um só orçamento para um exercício financeiro. Cada esfera de Governo deve possuir apenas um orçamento, fundamentado em uma única política orçamentária e estruturado uniformemente. Assim, existem o Orçamento da União, o de cada estado e o de cada município.
    ATENÇÃO  O que configura esse princípio é a esfera de Governo/unidade da Federação (que deve ter apenas um único orçamento anual), e não órgão/Unidade Orçamentária.
    Esse princípio, contido no art. 2o da Lei no 4.320/1964, foi consagrado na Constituição Federal (art. 165, § 5o) que determina:
    A Lei Orçamentária Anual compreenderá: I – o Orçamento Fiscal referente aos Poderes da União, seus fundos, órgãos e entidades da administração direta e indireta, inclusive fundações instituídas e mantidas pelo Poder Público; II – o orçamento de investimento das empresas em que a União, direta ou indiretamente, detenha a maioria do capital social com direito a voto; III – o orçamento da seguridade social, abrangendo todas as entidades e órgãos a ela vinculados, da administração direta ou indireta, bem como os fundos e fundações instituídos e mantidos pelo Poder Público.
    Luiz Rosa Junior explica que “a concepção tradicional do princípio da unidade significava que todas as despesas e receitas do Estado deveriam estar reunidas em um só documento”. Esse mesmo autor explica ainda que “a Constituição de 1988 deu uma concepção mais moderna ao princípio da unidade, ao dispor, no § 5o do art. 165, que a lei orçamentária compreende: a) o Orçamento Fiscal; b) o Orçamento de Investimento; c) o Orçamento da Seguridade Social”.13
    Também é denominado princípio da totalidade em face de ser composto pelos: Orçamento Fiscal; Orçamento de Investimento; Orçamento da Seguridade Social – e ao mesmo tempo consolidar os orçamentos dos diversos órgãos e Poderes de forma que permita a cada Governo uma visão geral do conjunto das finanças públicas.

     

    PALUDO  (2013; P. 39)


ID
645823
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

O §8º do art. 165 da Constituição Federal estabelece que a Lei Orçamentária Anual não poderá dispor de dispositivo estranho à previsão da receita e à fixação da despesa. Ressalvam-se dessa proibição a autorização para abertura de créditos suplementares e a contratação de operações de crédito, nos termos da lei. Esse é o princípio

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B.

    2.2. UNIVERSALIDADE
    Estabelecido, de forma expressa, pelo caput do art. 2º da Lei no 4.320/ 1964, recepcionado e
    normatizado pelo § 5º do art. 165 da Constituição Federal, determina que a LOA de cada ente federado
    deverá conter todas as receitas e despesas de todos os poderes, órgãos, entidades, fundos e fundações
    instituídas e mantidas pelo Poder Público.

     

    2.3. ANUALIDADE OU PERIODICIDADE
    Estipulado, de forma literal, pelo caput do art. 2º da Lei no 4.320/1964, delimita o exercício
    financeiro orçamentário: período de tempo ao qual a previsão das receitas e a fixação das despesas
    registradas na LOA irão se referir.
    Segundo o art. 34 da Lei nº 4.320/1964, o exercício financeiro coincidirá com o ano civil, ou seja,
    de 1º de janeiro a 31 de dezembro de cada ano.

     

    2.4. EXCLUSIVIDADE =Previsto no § 8º do art. 165 da Constituição Federal, estabelece que a LOA não conterá dispositivo
    estranho à previsão da receita e à fixação da despesa. Ressalvam-se dessa proibição a autorização para
    abertura de crédito suplementar e a contratação de operações de crédito, nos termos da lei.

     

    2.5. ORÇAMENTO BRUTO
    Previsto pelo art. 6º da Lei no 4.320/ 1964, obriga registrarem-se receitas e despesas na LOA pelo
    valor total e bruto, vedadas quaisquer deduções.

     

    MCASP (2017)


ID
645826
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Sobre a Administração Pública, pode-se dizer que:

Alternativas
Comentários
  • Resposta: E

    O mais curioso nessa questão é que há um paradoxo. Quando o gabarito afirma que a resposta correta é a letra "E", cria-se um problema, ou seja, a alternativa "D" também está correta. Mas esta afirma que "nenhuma das respostas está correta". 

  • NUNCA respondam com muita pressa! ):

  • KKKK.

    TODAS ESTÃO CERTAS!

    TODAS ESTÃO ERRADAS!

  • puts que banca é essa, como é que todas as alternativas estão certas se a alternativa D está errada :S 

    loucura, loucura, loucura :S
  • GABARITO "E".

    Administração Pública, em sentido formal, é o conjunto de órgãos instituídos para consecução dos objetivos do Governo; em sentido material, é o conjunto das funções necessárias aos serviços públicos em geral; em acepção operacional, é o desempenho perene e sistemático, legal e técnico, dos serviços próprios do Estado ou por ele assumidos em beneficio da coletividade. Numa visão global, a Administração é, pois, todo o aparelhamento do Estado preordenado à realização de seus serviços, visando à satisfação das necessidades coletivas. A Administração não pratica atos de governo; pratica, tão-somente, atos de execução, com maior ou menor autonomia funcional, segundo a competência do órgão e de seus agentes. São os chamados atos administrativos.

    FONTE: Hely Lopes Meirelles.


  • Questão mais bizarra que já vi.

  • questão mega maluca, como pode ser a letra E, se a letra D está errada.

  • ISSO É UMA BRINCADEIRA DE CRIANÇA. TODAS AS QUESTÕES ESTÃO CERTAS, TODAS AS QUESTÕES ESTÃO ERRADAS.

    ALTERNATIVAS E e D

  • Caramba que loucura essa questão tem que ser anulada!

  • Apesar da forma como a questão está colocada, dá pra entender o sentido, o que a banca quis dizer. Ficar com preocupação em relação à forma é perder tempo e procurar cabelo em ovo.

    Mas a questão teria ficado mais bem formulada se as alternativas A, B e C fossem itens I, II e III e depois tivesse que assinalar quais estavam corretos, sendo que nesse caso poderia colocar a D e a E com sentidos opostos. Mas eu entendi assim, apesar de não ter sido colocado dessa maneira.

  • a D e a E são fantásticas. uma anula a outra e ainda esta certo.

  • Se a pessoa que fez essa questão fosse programadora, com certeza o programa daria um bug nesse exato momento.

  • Se D está ERRADA, entãõ nem todas estão CERTAS. 

  • kkk. Não acredito a banca não revisou essa questão....kkkk

  • "Amor é fogo que arde sem se ver;
    É ferida que dói, e não se sente;
    É um contentamento descontente;
    É dor que desatina sem doer."

    Luís Vaz de Camões

  • Tem que anular essa. 

    Impossível ser a alternativa E, visto que a alternativa D diz que não tem nenhuma correta.

  • "Pede para sair" com um paradoxo desse !!! Anula! 

  • KKKKKKKKKKKKK

    PALHAÇADA!

  • BANCA DE FUNDO DE QUINTAL ! NÃO SABEM O QUE É RLM

    KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

  • Paradoxal! hahaha

  • CABE RECURSO O ITEM D, ESTA ERRADOO... KKKKKK

  • Se todas alternativas estão corretas como a D está correta? É Raciocínio Lógico isso?

     

     

  • "A alternativa está correta, porque a incorreta passou a ser correta, depois de todas estarem incorretamente corretas." Ass: Tilma Rolssevv.

  • Para que todas estejam corretas, isso incluiria a alternativa D, que por óbvio não está correta. Logo, questão sem resposta, vez que a resposta, se existisse, deveria ser "as alternativas A, B e C estão corretas.

  • Raciocínio mesmo... se todas estão corretas, então a D está correta, e se a D está correta, então a E está errada. Isso quer dizer que a E nunca esteve certa.

    Item F é a resposta.


ID
645829
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Todo ato administrativo existe para gerar efeitos. Cumprindo todos os seus efeitos, não terá mais razão de existir sob o ponto de vista jurídico, sendo, então, considerado extinto. Uma das formas de extinção do ato administrativo é a Caducidade.

Assinale a alternativa que define corretamente o termo acima especificado.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D


    São formas de extinção do Ato Administrativo: Revogação, Anulação, Caducidade, Cassação e Contraposição.

    ANULAÇÃO

    É a retirada do Ato quando este for ilegal, a ilegalidade ela pode ser detectada pela administração pública ou pelo poder judiciário, causando efeitos retroativos, ex tunc, porém segundo o autor Celso Antonio Bandeira de Melo: se anulação produzir efeitos favoráveis ao sujeito esses efeitos serão ex tunc, porém, se anulação prejudicar o sujeito e lhe causar efeitos restritivos deverá ser ex nunc de hoje em diante.

    REVOGAÇÃO

    É a retirada do ato administrativo do ordenamento jurídico, quando este ato administrativo for inconveniente, inoportuno e que não atenda ao interesse público. A administração pública tem a liberdade discricionária concedida pela lei para revogar o ato administrativo não tendo o poder judiciário nenhum controle vinculante quanto essa forma de retirada, a não ser quando ela atipicamente exerce função administrativa revogando os seus próprios atos. .

    Os efeitos produzidos pela revogação não retroage efeitos ex nunc, bem como não há limite temporal para administração publica revogar os seus atos, podendo fazer a qualquer tempo.

    CADUCIDADE

    É a retirada do ato administrativo por uma norma superveniente tornando a norma anterior inadmissível. 

    CASSAÇÃO

    Pressupõe descumprimento de requisitos legais por parte do beneficiário que descumpriu condições que permitia a manutenção do ato e seus efeitos. A retirada por cassação do ato administrativo ela tem duas características que são o ato vinculado e o ato sancionatório sendo este com poder punitivo para o beneficiário que deixou de cumprir as condições do ato possibilitando a sua extinção.

    CONTRAPOSIÇÃO OU DERRUBADA

    É a retirada do ato administrativo por existir dois atos diferentes fundados em competências diversas com efeitos contrapostos.

    Fonte: http://www.viajus.com.br

  • a) Anulação

    b) Revogação

    c) Cassação

    d) Caducidade

    e) Contraposição

  • Letra a - anulação Letra b - revogação
  • Gabarito letra d).

     

    FORMAS DE EXTINÇÃO DO ATO ADMINISTRATIVO

     

     

    ANULAÇÃO: esta ocorre quando o ato administrativo está eivado pelo vício da ilegalidade, podendo ocorrer tanto pela própria Administração, quanto pelo Judiciário, seja em atos vinculados ou discricionários, tem efeitos ex tunc (via de regra), ou seja, retroagem os seus efeitos, pois do ato não se originam direitos. (LETRA "A")

     

     

    REVOGAÇÃO: esta ocorre quando um ato administrativo discricionário legal (válido) deixa de ser conveniente ou oportuno para a Administração. Não pode o Judiciário revogar atos administrativos, pois a revogação envolve juízo de valores, os quais não podem ser realizados pelo Judiciário, sob pena de ferir a separação dos poderes. Os efeitos da revogação são ex nunc, ou seja, não retroagem, pois o ato foi plenamente válido até a data de sua revogação, preservando os direitos adquiridos até então. (LETRA "B")


    * Importante observar que os atos vinculados, os enunciativos, os que integrem procedimento já afetados pela preclusão e os que geraram direitos adquiridos não podem ser revogados.

     

     

    CASSAÇÃO: ocorre quando o beneficiário descumpriu as condições que deveriam ser atendidas para a continuidade da relação jurídica. Exemplo: a cassação de licença de restaurante por descumprir as regras sanitárias. (LETRA "C")

     

     

    CADUCIDADE: ocorre quando norma jurídica posterior torne ilegal a situação jurídica antes autorizada. Exemplo: caducidade de permissão para construção em área que foi declarada de preservação ambiental. (GABARITO + LETRA "D")


     

    CONTRAPOSIÇÃO ou DERRUBADA: ocorre quando emitido ato administrativo com efeitos contrapostos ao ato anterior. Exemplo: exoneração de servidor público, cujo ato é contraposto ao da nomeação. (LETRA "E")

     

     

    RENÚNCIA: ocorre quando o próprio beneficiário abre mão da vantagem que tinha com o ato administrativo.

     

     

    EXTINÇÃO:

     

    Natural - desfazimento do ato pelo mero cumprimento de seu efeito.

     

    Subjetiva - desaparecimento do sujeito detentor do beneficio do ato. (SUBJETIVA -> SUJEITO)

     

    Objetiva - desaparecimento do objeto do ato praticado. (OBJETIVA -> OBJETO)

     

     

    *** A convalidação não é forma de extinção dos atos administrativos.

     

     

    Fontes:

     

    http://www.direitoemcapsulas.com/2015/07/resumos-juridicos-extincao-do-ato.html

     

    http://repositorio.ul.pt/bitstream/10451/3427/1/ulfd114827_tese.pdf

     

    https://milenacibelle.jusbrasil.com.br/artigos/111661908/extincao-do-ato-administrativo

     

    https://www.editoraferreira.com.br/Medias/1/Media/Professores/ToqueDeMestre/LuisGustavo/Toq_12_Luis_Gustavo.pdf

     

    http://www.pge.mg.gov.br/images/stories/downloads/advogado/pareceres2015/parecer-15.496.pdf

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/


ID
645832
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Segundo Hely Lopes Meirelles, atos administrativos enunciativos são todos aqueles em que a Administração se limita a certificar ou a atestar um fato, ou emitir uma opinião sobre determinado assunto, sem se vincular ao seu enunciado. Assinale a opção cujo termo NÃO corresponde a um ato administrativo enunciativo:

Alternativas
Comentários
  •  Atos administrativos enunciativos é só lembrar de uma CAPA de revista, ou seja certidão, apostila, parecer e apostila.

  • GABARITO: E

    Classificação dos Atos quanto à Espécie

    NORMATIVO: Comando geral, visando a correta aplicação da lei.

    Ex: Decretos, regimentos, resoluções

    ORDINATÓRIOS: Visam disciplinar o funcionamento da administração e a conduta funcional de seus agentes.

    Ex: Circulares, portarias, avisos

    NEGOCIAL: Atos praticados contendo uma declaração de vontade do poder público, de interesse recíproco da adm. pública e administrado

    Ex: Permissão, aprovação, admissão

    ENUNCIATIVOS: São todos aqueles em que a administração se limita a certificar ou atestar fato.

    Ex: Certidões, atestados, pareceres

    PUNITIVOS: Sanção imposta pela administração em relação aquele que infringe as disposições legais

    Ex: Multa, interdição, demolição


    Fonte: www.impconcursos.com.br

  • Contrato administrativo.


ID
645835
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Certidões administrativas

Alternativas
Comentários
  • Resposta: E

    O mais curioso nessa questão é que há um paradoxo . Quando o gabarito afirma que a resposta correta é a letra "E", cria-se um problema, ou seja, a alternativa "D" também está correta. Mas esta afirma que "nenhuma das respostas está correta". 

  • “Certidões são cópias ou fotocópias fiéis e autenticadas de atos ou fatos constantes de processo, livro ou documento que se encontre nas repartições públicas. Podem ser de inteiro teor ou resumidos, desde que expressem fielmente o que se contém no original de onde foram extraídas. Em tais atos o Poder Público não manifesta sua vontade, limitando-se a transladar para o documento a ser fornecido ao interessado o que consta de seus arquivos. As certidões administrativas, desde que autenticadas, têm o mesmo valor probante do original, como documento público que são.” (Meirelles, 2000, p. 182).


    http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=4048

  • impossivel a questao E esta certa por causa da questao D..


ID
645838
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A Lei nº 8666/93 regulamenta o procedimento administrativo para contrataçãoo de serviços ou aquisição de produtos pela administração pública federal, estadual, municipal ou entidades de qualquer natureza. São os seguintes tipos de licitação, aplicáveis a todas as modalidades:
Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • § 1o Para os efeitos deste artigo, constituem tipos de licitação, exceto na modalidade concurso: 

    I - a de menor preço - quando o critério de seleção da proposta mais vantajosa para a Administração determinar que será vencedor o licitante que apresentar a proposta de acordo com as especificações do edital ou convite e ofertar o menor preço;

    II - a de melhor técnica;

    III - a de técnica e preço.

    IV - a de maior lance ou oferta - nos casos de alienação de bens ou concessão de direito real de uso


  • Questão completamente errada.

    Primeiro erro está na parte inicial do enunciado, pois a Lei nº 8666/93 não se aplica a "entidades de qualquer natureza".

    Segundo erro está no gabarito, posto que o enunciado pede os tipos de licitação aplicáveis a todas as modalidade. Ocorre que nas licitações na modalidade CONCURSO não se aplicam nenhum dos tipos de licitação previstos no art. 45 da 8666/93.

    Vejamos:

    Para os efeitos deste artigo, constituem tipos de licitação, exceto na modalidade concurso:

    Sendo assim, os tipos de licitação não se aplicam a todas as modalidades.

    Sendo assim, o gabarito correto deveria ser letra E ou a questão deveria ser anulada

  • O colega acima tem total razão. Fui direto no item E tbm!

  • Errei á questão, pois marquei a letra "E". Tive á seguinte conclusão: Ora, os tipos de licitações não são aplicáveis á todas as modalidades de licitação.

  • DÁ ZERO PARA A BANCA !!!!


    TUDO ERRADO!!! SEM MAIS DE LONGAS!!!
  • O Examinador cagou na questão!

  • O Gabarito deveria ser a letra E. Questão CESPE corrobora com esse entendimento:

     

     

    Ano: 2007Banca: CESPEÓrgão: TCUProva: Analista de Controle Externo - Comum a todos 

     

    O critério de julgamento aplicável a uma licitação vincula-se ao tipo de licitação. Os tipos de licitação aplicáveis a todas as modalidades de licitação são os de menor preço, melhor técnica, técnica e preço e maior lance ou oferta

     

     

    Gabarito ERRADO
     

  • Aiai.......... é cada uma que só vendo pra acreditar 

     

    A única modalidade que foge ao princípio do julgamento objetivo é o CONCURSO razão pela qual não se aplicam a ele nenhum dos tipos de licitação previstos na lei.


ID
645841
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Os atos de licitação devem desenvolver-se em sequência lógica a partir da existência de determinada necessidade pública a ser atendida. O procedimento tem início com o planejamento e prossegue até a assinatura do respectivo contrato ou a emissão de documento correspondente, em duas fases distintas:

Alternativas

ID
645844
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Dentre os princípios básicos que norteiam os procedimentos licitatórios abaixo listados, assinale a alternativa ERRADA:

Alternativas
Comentários
  • Não entendi o erro da letra "b"

     Princípios básicos que regem as Licitações

    • Isonomia
    • Legalidade
    • Impessoalidade
    • Moralidade
    • Publicidade
    • Probidade administrativa
    • Vinculação ao instrumento convocatório
    • Julgamento objetivo

    Principio da Isonomia = Igualdade entre os licitantes:

    O desatendimento a esse princípio constitui a forma mais insidiosa de desvio de poder, com que a Administração quebra a isonomia entre os licitantes



    Fonte: http://www.jurisway.org.br/v2/dhall.asp?id_dh=4234


  • Elsionete Leite


    A questão pede a alternativa ERRADA.

    Logo, a única passível de ser assinalada é a alternativa "e", pois a celeridade não se presta ao afastamento das formalidades e simplificação de procedimentos e, sim, que a administração pratique seus atos da forma mais breve possível, sempre respeitadas as disposições e exigências legais.

  • Questão sem vergonha.

    Bem a letra B está errada, pois a discricionariedade é a margem relativa de liberdade conferida pelo ordenamento jurídico ao agente público para que este escolha, dentre alternativas oferecidas e possíveis, aquela que melhor atenda ao interesse público específico, tendo, por conseguinte, espaço livre na apreciação da oportunidade e conveniência da edição de um determinado ato, embora devendo sempre observar a lei e a finalidade que esta pretende atingir. 

    Princípio da Celeridade: Consagrado como uma das diretrizes a ser observada em licitações na modalidade pregão, busca simplificar procedimentos de rigorismos excessivos e de formalidades desnecessárias. As condições, sempre que possível, devem ser tomadas no momento da sessão. 

    Como a questão não especificou a lei de licitação, abrangeu tanto a lei 8666/93 quanto o Pregão - Lei 10.520/2002.


  • Sobre a letra "b", trata-se do princípio do JULGAMENTO OBJETIVO e não do princípio da isonomia.

    Eis o conceito, de forma sucinta, do princípio do julgamento objetivo: "Um dos princípios basilares da licitação pública compreende o julgamento objetivo. Como julgamento objetivo entende-se aquele baseado em critérios e parâmetros concretos, precisos, previamente estipulados no instrumento convocatório, que afastem quaisquer subjetivismos quando da análise da documentação."

    Ou ainda: "Princípio do Julgamento Objetivo: Esse princípio significa que o administrador deve observar critérios objetivos definidos no ato convocatório para o julgamento das propostas. Afasta a possibilidade de o julgador utilizar-se de fatores subjetivos ou de critérios não previstos no ato convocatório, mesmo que em benefício da própria Administração."

    Fontes:

  • Eu acho que o erro da letra B é dizer que afasta a discricionariedade da administração

  • Letra B errada - O princípio da Isonomia na Licitação - tem haver com a igualdade na competição, não com critérios de decisões.

  • Letra B errada - O princípio da Isonomia na Licitação - tem haver com a igualdade na competição, não com critérios de decisões.

  • O processo licitatório deve ser regido pelos princípios constitucionais da isonomia, legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e outros correspondentes, se assim houver.

    sendo assim:

    A meu ver a alternativa incorreta e a letra E

  • alguém comenta a letra D ?


ID
645847
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

A receita e a despesa orçamentárias bem como os recebimentos e os pagamentos de natureza extra-orçamentária, conjugados com os saldos em espécie proveniente do exercício anterior, e os que se transferem para o exercício seguinte serão demonstrados no:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra A

    Lei 4320
    Art. 103. O Balanço Financeiro demonstrará a receita e a despesa orçamentárias bem como os recebimentos e os pagamentos de natureza extra-orçamentária, conjugados com os saldos em espécie provenientes do exercício anterior, e os que se transferem para o exercício seguinte.

    bons estudos


ID
645850
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

Na despesa total de pessoal, para fins de verificação dos limites definidos na Lei da Responsabilidade Fiscal §1º do art. 19 serão computadas as despesas com:

Alternativas
Comentários
  •  

     § 1o Na verificação do atendimento dos limites definidos neste artigo, não serão computadas as despesas:

            I - de indenização por demissão de servidores ou empregados;

            II - relativas a incentivos à demissão voluntária;

            III - derivadas da aplicação do disposto no inciso II do § 6o do art. 57 da Constituição;

            IV - decorrentes de decisão judicial e da competência de período anterior ao da apuração a que se refere o § 2o do art. 18;

            V - com pessoal, do Distrito Federal e dos Estados do Amapá e Roraima, custeadas com recursos transferidos pela União na forma dos incisos XIII e XIV do art. 21 da Constituição e do art. 31 da Emenda Constitucional no 19;

            VI - com inativos, ainda que por intermédio de fundo específico, custeadas por recursos provenientes:

            a) da arrecadação de contribuições dos segurados;

            b) da compensação financeira de que trata o § 9o do art. 201 da Constituição;

            c) das demais receitas diretamente arrecadadas por fundo vinculado a tal finalidade, inclusive o produto da alienação de bens, direitos e ativos, bem como seu superávit financeiro.

  • § 6o Integrarão as despesas da União, e serão incluídas na lei orçamentária, as do Banco Central do Brasil relativas a pessoal e encargos sociais, custeio administrativo, inclusive os destinados a benefícios e assistência aos servidores, e a investimentos.


ID
645853
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Para os fins do disposto no caput do art. 169 da Constituição, a despesa total com pessoal, em cada período de apuração e em cada ente da Federação, não poderá exceder os percentuais da receita corrente líquida, a seguir discriminados:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

     

    Lei de Responsabilidade Fiscal

     

     Art. 19. Para os fins do disposto no caput do art. 169 da Constituição, a despesa total com pessoal, em cada período de apuração e em cada ente da Federação, não poderá exceder os percentuais da receita corrente líquida, a seguir discriminados:

     

            I - União: 50% (cinqüenta por cento);

     

            II - Estados: 60% (sessenta por cento);

     

            III - Municípios: 60% (sessenta por cento).


ID
645856
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

A Lei 4.320/64 estabelece que os serviços de contabilidade serão organizados de forma a permitirem o acompanhamento da execução orçamentária, o conhecimento da composição patrimonial, a determinação dos custos dos serviços industriais, o levantamento dos balanços gerais, a análise e a interpretação dos resultados econômicos e financeiros.

Alternativas
Comentários
  • Atualmente está questão teria como gabarito  a alternativa E

  • O que é pra fazer nessa questão?! 


ID
645859
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Assinale a alternativa correta.

O Servidor estável poderá perder o cargo:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Alternativa "E" --> Todas as alternativas estão corretas.

    A resposta está no artigo 41, § 1º, incisos I, II e III e no art. 169, § 4º, ambos da CF. Segue:

    Art. 41, CF - São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.


    Art. 169, CF - A despesa com pessoal ativo e inativo da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios não poderá exceder os limites estabelecidos em lei complementar.

    § 3º Para o cumprimento dos limites estabelecidos com base neste artigo, durante o prazo fixado na lei complementar referida no caput, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios adotarão as seguintes providências:

    I - redução em pelo menos vinte por cento das despesas com cargos em comissão e funções de confiança;

    II - exoneração dos servidores não estáveis.

    § 4º Se as medidas adotadas com base no parágrafo anterior não forem suficientes para assegurar o cumprimento da determinação da lei complementar referida neste artigo, o servidor estável poderá perder o cargo, desde que ato normativo motivado de cada um dos Poderes especifique a atividade funcional, o órgão ou unidade administrativa objeto da redução de pessoal.


ID
645862
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Nos termos do artigo 40 da Constituição Federal, o servidor público será aposentado compulsoriamente ao completar:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Alternativa "D"

    Art. 40, CF - Aos servidores titulares de cargos efetivos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, incluídas suas autarquias e fundações, é assegurado regime de previdência de caráter contributivo e solidário, mediante contribuição do respectivo ente público, dos servidores ativos e inativos e dos pensionistas, observados critérios que preservem o equilíbrio financeiro e atuarial e o disposto neste artigo.

    § 1º Os servidores abrangidos pelo regime de previdência de que trata este artigo serão aposentados, calculados os seus proventos a partir dos valores fixados na forma dos §§ 3º e 17:

    I - por invalidez permanente, sendo os proventos proporcionais ao tempo de contribuição, exceto se decorrente de acidente em serviço, moléstia profissional ou doença grave, contagiosa ou incurável, na forma da lei;

    II - compulsoriamente, aos setenta anos de idade, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição;

    III - voluntariamente, desde que cumprido tempo mínimo de dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria, observadas as seguintes condições:

    a) sessenta anos de idade e trinta e cinco de contribuição, se homem, e cinqüenta e cinco anos de idade e trinta de contribuição, se mulher;

    b) sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessenta anos de idade, se mulher, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição.

  • Questão desatualizada! Houve alteração em 2015..

    II - compulsoriamente, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição, aos 70 (setenta) anos de idade, OU aos 75 (setenta e cinco) anos de idade, na forma de lei complementar;       (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 88, de 2015)

  • Questão desatualizada!!


ID
645865
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O art. 37 da Constituição Federal inciso XVI, estabelece que é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, EXCETO, quando houver compatibilidade de horários:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Alternativa "C"

    Art. 37, CF (...)

    XVI - é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários, observado em qualquer caso o disposto no inciso XI:

    a) a de dois cargos de professor;

    b) a de um cargo de professor com outro técnico ou científico;

    c) a de dois cargos ou empregos privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas;

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca da acumulação de cargos e funções dos agentes públicos. Vejamos:

    Art. 37, CF. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:

    XVI - é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários, observado em qualquer caso o disposto no inciso XI:

    a) a de dois cargos de professor;

    b) a de um cargo de professor com outro técnico ou científico;

    c) a de dois cargos ou empregos privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas. 

    Exemplos de acumulações permitidas constitucionalmente:

    Dois cargos de professor (Ex: professor da USP e da UNICAMP);

    Um cargo de professor e outro de técnico científico (Ex: professor da Faculdade de Medicina da UFPR e médico do Hospital de Clínicas);

    Dois cargos ou empregos privados de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas (Ex. Psicólogo da UFPR e Psicólogo na Prefeitura de Curitiba);

    Um cargo de juiz e outro de professor;

    Um cargo de membro do Ministério Público e outro de professor;

    Um cargo público com o exercício de mandato eletivo de vereador;

    Um cargo de militar com outro cargo ou emprego privativo de profissionais de saúde, com profissão regulamentada.

    Assim:

    A. ERRADO. Dois cargos de professor com outro técnico ou científico.

    B. ERRADO. Dois cargos de médico com outro de professor.

    C. CERTO. Dois cargos ou empregos privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas.

    Conforme art. 37, XVI, c, CF.

    D. ERRADO. Nenhuma das alternativas está correta.

    E. ERRADO. Todas as alternativas estão corretas.

    GABARITO: ALTERNATIVA C.


ID
645868
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Podem propor emendas à Constituição Federal,

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Alternativa "A"

    Art. 60, CF - A Constituição poderá ser emendada mediante proposta:

    I - de um terço, no mínimo, dos membros da Câmara dos Deputados ou do Senado Federal;

    II - do Presidente da República;

    III - de mais da metade das Assembleias Legislativas das unidades da Federação, manifestando-se, cada uma delas, pela maioria relativa de seus membros.

  • Art. 60. A Constituição poderá ser emendada mediante proposta:

     

    I - de um terço, no mínimo, dos membros da Câmara dos Deputados ou do Senado Federal;

     

    II - do Presidente da República;

     

    III - de mais da metade das Assembléias Legislativas das unidades da Federação, manifestando-se, cada uma delas, pela maioria relativa de seus membros.

  • Art. 60 A Constituição poderá ser emendada mediante proposta:

    I - de um terço, no mínimo, dos membros da Câmara dos Deputados ou do Senado Federal;

    II - do Presidente da República;

    III - de mais da metade das Assembleias Legislativas das unidades da Federação, manifestando-se, cada uma delas, pela maioria relativa dos seus membros.

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca das emendas à Constituição Federal. Vejamos:

    Art. 60, CF. A Constituição poderá ser emendada mediante proposta:

    I - de um terço, no mínimo, dos membros da Câmara dos Deputados ou do Senado Federal;

    II - do Presidente da República;

    III - de mais da metade das Assembleias Legislativas das unidades da Federação, manifestando-se, cada uma delas, pela maioria relativa de seus membros.

    Assim:

    A. CERTO. Um terço, no mínimo, dos membros da Câmara dos Deputados ou do Senado Federal.

    Conforme art. 60, I, CF.

    B. ERRADO. O Presidente da República e Ministros de Estado.

    Conforme art. 60, II, CF.

    C. ERRADO. Um terço da metade das Assembleias Legislativas das unidades da Federação, manifestando-se, cada uma delas, pela maioria relativa de seus membros.

    Conforme art. 60, III, CF.

    D. ERRADO. Nenhuma das alternativas está correta.

    E. ERRADO. Todas as alternativas estão corretas

    GABARITO: ALTERNATIVA A.

  • GABARITO A

    Gravem essa informação, pode parecer besteira agora, mas na hora da prova cega a gente, portanto:

    1/3 dos membros da Câmara dos deputados ou do senado Federal.

    As bancas vão trocar por 2/3 ou 3/5 etc...

    Bons estudos!


ID
645871
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Quanto ao conteúdo, a estabilidade, à forma, à origem, à elaboração e extensão, a Constituição brasileira de 1988 pode ser classificada como:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Alternativa "A"

    Classificação da CF/88:

    Quanto a origem: Promulgada, democrática, votada, popular (elaborada em nome do povo, pelo povo e para o povo)

    Quanto a forma: Escrita ou Instrumental

    Quanto a extensão: Analítica, ampla, extensa, larga, prolixa, longa, desenvolvida, volumosa, inchada

    Quanto ao modo de elaboração: Dogmática

    Quanto à alterabilidade ou estabilidade: Rígida

    Quanto a sistemática (Pinto Ferreira): Reduzidas ou unitárias (se materializa em um único código básico)

    Quanto a dogmática (Paulino Jaques): Eclética (se estabelecem com base em mais de uma ideologia)

    Quanto à essência (Lowenstein): Normativa (o processo de poder está de tal forma disciplinado que determinadas relações políticas e osagentes do poder subordinam-se às determinações do seu conteúdo e do seu controle procedimental)

    Quanto ao sistema (Diego de Figueiredo): Principiológica (funda-se nos grandes princípios) 

  • Já vi várias vezes essa DICA aqui no QC, nunca é demais relembrar:

    Promulgada - qto à origem.

    Escrita - qto à forma.

    Dogmática - qto à elaboração.

    Rígida - qto à estabilidade.

    Analítica - qto à extensão.

    Formal - qto ao conteúdo.

  • Gabarito letra a).

     

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL/88 = "PRAFED"

     

     

    P = Promulgada/Popular (Quanto à origem)

     

    * NÃO É OUTORGADA.

     

    R = Rígida (Quanto à mutabilidade/estabilidade)

     

    * NÃO É SEMIRRÍGIDA, SEMIFLEXÍVEL, FLEXÍVEL OU IMUTÁVEL.

     

    A = Analítica (Quanto à extensão)

     

    * NÃO É SINTÉTICA.

     

    F = Formal (Quanto ao conteúdo)

     

    * NÃO É MATERIAL/SUBSTANCIAL.

     

    E = Escrita (Quanto à forma)

     

    D = Dogmática (Quanto ao modo de elaboração)

     

    * A CF/88 É DOGMÁTICA HETERODOXA/ECLÉTICA/PRAGMÁTICA.

     

    ** NÃO É HISTÓRICA.

     

     

    Outras características da CF/88:

     

    1) Quanto à correspondência com a realidade = Normativa;

     

    2) Quanto à finalidade = Constituição-dirigente;

     

    3) Quanto ao conteúdo ideológico = Constituição Social;

     

    4) Quanto ao local da decretação = Autoconstituição;

     

    5) Quanto ao sistema = Constituição Principiológica ou Aberta;

     

    6) Quanto à ideologia = Eclética / Pragmática / Heterodoxa.

     

     

    * DICA: RESOLVER A Q77036, A Q37699 E A Q51366 PARA COMPLEMENTAR ESSE ASSUNTO.

     

     

    Fontes:

     

    https://www.espacojuridico.com/blog/resumo-de-classificacao-das-constituicoes%E2%80%8F/

     

    http://www.tudosobreconcursos.com/materiais/direito-constitucional/classificao-da-consituio

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Vejamos:

    Classificação da Constituição da República Federativa do Brasil:

    Quanto à origem – Promulgada.

    Quanto à forma – Escrita (instrumental).

    Quanto à extensão – Analítica.

    Quanto ao conteúdo – Formal.

    Quanto ao modo de elaboração – Dogmática (sistemática).

    Quanto à alterabilidade – Rígida.

    Quanto à sistemática – Reduzida (unitária).

    Quanto à dogmática – Eclética.

    Assim:

    A. Formal, rígida, escrita, promulgada, dogmática e analítica.

    Constituição formal: chama-se de Constituição Formal as normas colocadas no texto constitucional, mesmo que não façam parte da estrutura mínima e essencial de qualquer Estado. Como, de fato, ocorre com a Constituição Brasileira, todas as normas nela encontradas são consideradas normas constitucionais, independentemente do seu conteúdo.

    Constituições rígidas: adotadas pela maioria dos Estados modernos, é espécie própria das constituições escritas, sendo aquelas que exigem, para sua alteração, processo mais solene do que o de modificação das leis infraconstitucionais. Há nelas exigências formais especiais, como prazos mais dilatados, quórum qualificado, debates mais amplos, podendo conter cláusulas pétreas. Exemplos: todas as Constituições brasileiras, exceto a do Império.

    Constituições escritas: também conhecidas como instrumentais, são aquelas formadas por um conjunto de normas de direito positivo constante de um só código (codificada) (Aqui importante fazer um adendo, há doutrinadores que defendem que Constituições escritas podem ser constantes também de diversas leis (não codificada, Constituição legal)). Exemplos: Constituição dos Estados Unidos da América e todas as Constituições brasileiras.

    Constituições promulgadas: são aquelas fruto do trabalho de uma Assembleia Nacional Constituinte, eleita diretamente pelo povo, expressam a ideia de que todo governo deve se apoiar no consentimento dos governados e traduzir a vontade popular. Surgiram como resultado da afirmação vitoriosa do princípio democrático, resultante do enfraquecimento da monarquia e ascendência da democracia. Exemplos: Constituições brasileiras de 1891, 1934, 1946 e 1988.

    Constituições dogmáticas: constituições necessariamente escritas, originam-se do trabalho de um órgão constituinte sistematizador das ideias e princípios fundamentais da teoria política e do direito que são prevalentes em determinado momento, como, por exemplo, a Constituição brasileira de 1988.

    Constituições analíticas: aqui as constituições desta espécie são necessariamente escritas e contemplam normas com regulamentações minuciosas, que seriam típicas da legislação ordinária, pois abrangem todos os assuntos que o Poder Constituinte entende como fundamentais. Como exemplos, podemos citar todas as constituições brasileiras e as constituições europeias do segundo pós-guerra.

    ALTERNATIVA A.

    Fonte: Novelino, Marcelo. Curso de direito constitucional. 13.ed. rev., ampl. e atual. Salvador: Ed. JusPodivm, 2018.

  • GABARITO A

    complementando...

    A Constituição Federal de 1é classificada como RÍGIDA, pois possui um processo bem mais dificultoso para alteração de seu texto do que as leis ordinárias.


ID
645874
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

De acordo com a Constituição Federal, no que diz respeito aos municípios, pode-se afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • A questão apresenta mais de uma resposta como correta.

    a) está parcialmente correta, faltou mencionar "e aprovada por dois terços dos membros da Câmara Municipal.."

    b) incorreta. "Art. 29, CF - O Município reger-se-á por lei orgânica, votada em dois turnos, com o interstício mínimo de dez dias, e aprovada por dois terços dos membros da Câmara Municipal, que a promulgará, atendidos os princípios estabelecidos nesta Constituição, na Constituição do respectivo Estado e os seguintes preceitos:"

    c) correta. "Art. 29, CF (...) IV - para a composição das Câmaras Municipais, será observado o limite máximo de: a) 9 (nove) Vereadores, nos Municípios de até 15.000 (quinze mil) habitantes; (...) x) 55 (cinquenta e cinco) Vereadores, nos Municípios de mais de 8.000.000 (oito milhões) de habitantes;"

    d) correta. Art. 29, CF (...) X - julgamento do Prefeito perante o Tribunal de Justiça;

    e) errada.


ID
645985
Banca
PaqTcPB
Órgão
IPSEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                         Medidas preventivas

       As vítimas de ciberbullying têm o direito de prestar queixa e de pedir sanções penais. Caso o autor das ofensas tenha menos de 16 anos, os pais serão processados por injúria, calúnia e difamação. Se tiver entre 16 e 18 anos, responderá com os pais. E se tiver mais de 18 anos, assumirá a responsabilidade pelos crimes.

  Para garantias legais, salve e imprima as páginas da internet onde foram divulgadas as mensagens de difamação ou ofensa sofrida e procure testemunhas. Não hesite em prestar queixa em delegacia comum ou naquela especializada em crimes virtuais, se houver uma em sua cidade.

  Outras dicas pedagógicas são fundamentais e podem ajudar na conscientização dos alunos: dialogue com eles sobre o ciberbullying, para que não vejam esse ato como brincadeira.

  Mostre a repercussão e a responsabilidade jurídica que esses atos podem levar. Converse também com os pais, realize palestras com toda a comunidade escolar. Verifique se o regimento interno da escola prevê sanções a quem pratica atos agressivos. Em caso negativo, discuta com colegas gestores a possibilidade de incluir o tema.

  Participe mais das redes sociais na internet, expresse suas opiniões, combata as agressões com diálogo; é preciso assumir os espaços das redes sociais como espaço de aprendizagens, cooperação e formação. Conheça as representações que os alunos possuem sobre sua prática pedagógica e reflita sobre elas. Assim, poderemos começar a trilhar um caminho mais eficaz em relação ao combate ao ciberbullying.


ROCHA, Telma B. Na mira dos alunos.
Disponível em: http://www.cartacapital.com.br/carta-na-escola/na-mira-dos-alunos.htm
Acesso em: 11 out. 2010

O texto se dirige a que leitores?

Alternativas