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Prova FGV - 2018 - Banestes - Analista em Tecnologia da Informação - Desenvolvimento de Sistemas


ID
2674294
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


Em artigo publicado no jornal carioca O Globo, 19/3/2018, com o nome Erros do passado, o articulista Paulo Guedes escreve o seguinte: “Os regimes trabalhista e previdenciário brasileiros são politicamente anacrônicos, economicamente desastrosos e socialmente perversos. Arquitetados de início em sistemas políticos fechados (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini), e desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas, são hoje armas de destruição em massa de empregos locais em meio à competição global. Reduzem a competitividade das empresas, fabricam desigualdades sociais, dissipam em consumo corrente a poupança compulsória dos encargos recolhidos, derrubam o crescimento da economia e solapam o valor futuro das aposentadorias”. (adaptado)

A finalidade principal desse primeiro parágrafo do texto 1 é:

Alternativas
Comentários
  • por que não poderia ser a letra d?

  • Acredito que seja pela parte que fala sobre os interesses poíticos.

  • Porque a FGV quis assim.

  • Também errei essa questão, fui na D, mas com aquela dúvida maldita na letra A.

     

    Pra mim, ambas estão corretas, nesse momento a FGV dá uma de cespe, dá duas questões corretas e vamos na sorte. =/

  • A D está errada pq o texto nada diz diz sobre interesses políticos envolvidos...

  • Gab: A

    Sobre a letra D: Não há, no texto, a indicação de fortes interesses políticos. (Errada)

    A FGV coloca esse tipo de assertiva, pois sabe que, no senso comum, ela está certa. No entanto, deve-se atentar, apenas, ao que o texto diz.

  • Interpretação da fgv é sempre assim, vc fica numa dúvida absurda entre duas alternativas e vai da sorte de cada um

  • o texto não fala em interesses políticos envolvidos????

    Humhum....

     

    " e desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas"

  • Alguém pode me mostrar onde tem a informação que a finalidade é coordenar  os regimes trabalhista e previdenciário brasileiros ??

  • eu tbm fiquei na dúvida entre a e d....fgv sendo fgv...

  • Condenar. Simples assim. O cara só desce o pau no regime trabalhista/previdenciário brasileiro.

  • Fiquei também na dúvida entre A e D. Questão um pouco a desejar, uma vez que não ficou claro no enunciado se era compreensão ou interpretação, pois pode-se inferir que há sim interesses políticos. Mas já que as duas parecem certas, em raríssimos casos, ou nunca, bancas se posicionam frente à ideologias partidárias.

  • Não adianta !  É NA SORTE .
    Quem faz provas da fgv e faz muitas questões SABE que o padrao da resposta desta questão, PRA BANCA FGV, era a aternativa "D" .

    Claramente se fala sobre Interesses politicos 

     Arquitetados de início em sistemas políticos fechados (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini), e desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas, são hoje armas de destruição em massa de empregos locais em meio à competição global. 

  • Se bem que é verdade. Grande Paulo Guedes!

  • Gabarito Letra A.

    O resto é extrapolação...

  • A D está certa sim, entretanto, o enunciado da questão pede a FINALIDADE PRINCIPAL DESSE PARÁGRAFO, ou seja, o assunto principal é o tratado na letra A. Eu fiquei em dúvida entre a A e a D... maquei D e errei. Assertiva correta a A.
  • GABARITO - LETRA "A"

    Em relação à alternativa "D", quando se tratar de português da FGV é preciso atentar bem à literalidade do texto. Nesse sentido, destaque-se o trecho relativo à obsolescência:

     

    "Arquitetados de início em sistemas políticos fechados (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini), e desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas..."

     

    Percebam que o adjetivo aludido se refere aos progamas sociais. Por sua vez, a alternativa "D" tenta atribuir essa qualidade ao regime trabalhista e previdenciários brasileiros. É bem verdade a possibilidade de inferência de que, tendo em vista o cultivo de tais regimes por progamas obsoletos, haveria a implicação de obsolescência dos regimes. Contudo, tratando-se da FGV, é muito importante atentar para a literalidade do texto.

    Bons estudos!

  • Ficar atento a Literalidade da questão: 

    Condenar é também: vtd." 4 Considerar (algo) ilegal, impróprio ou reprovável."

    Gabarito A

  • Pessoal, FGV pede para se ater ao parágrafo, indicando a FINALIDADE PRINCIPAL do mesmo. Claramente letra A.

  • Na realidade, claramente existem interesses políticos nas reformas trabalhistas e previdenciárias, mas como já disse a amiga Angélica no comentário abaixo, devemos levar em consideração o parágrafo apresentado, e não presumir ideias, que é isso que a fgv quer para nos levar a erro.

  • O que me fez aceitar o gabarito como letra A foi o comentário do Renato Medeiros. Segue na íntrega:

    Ficar atento a Literalidade da questão: 

    Condenar é também: vtd." 4 Considerar (algo) ilegal, impróprio ou reprovável."

    Gabarito A

  • Belo texto para um concurso para Banco...

  • Marquei a d por ser a mais estranha, tentei pensar como o examinador, mas parece que ele é pior que eu hehehehe

  • Nao poderia ser a letra d já que a condenação se refere a fatores politicos e econômicos.

  • FOCO E CONCENTRAÇÃO

     

     

     

  • Tem que ativar o modo politicamente correto pra resolver as questões da FGV
  • O comentário de Victor Fajardo me ajudou muito! Obrigada!

     

    Português na FGV é mais atenção aos detalhes do texto do que interpretação de texto propriamente dita.

    Não viaje muito. Só procure se tem no texto EXATAMENTE o que a alternativa diz.

  • mais uma daquelas questões difícel saber qual a resposta que a FGV quer...  exclui a letra A por achar a palavra CONDENAR muito forte...e como nesse tipo de questão a gente tem qbuscar a menos errada....afinal convenhamos poderia muito bem ser outra alternativa.

  • ele não é meu #$@ isso aqui não é facebook 

  • @lucamonteiro


    O QC não é ferramenta para expressar sua opinião e/ou preferências econômicas, sociais, políticas.


    Comentários do #elesim ou #elenão, favor utilizar/publicar em suas redes sociais.

  • O correto é não usar o senso comum.

    No meu ponto de vista a assertiva mais correta é a A

    "condenar os regimes trabalhista e previdenciário brasileiros" isso ficou CLARO no texto.

    Gente, ANALISEM O TEXTO!!!!

    Onde ele fala que é por causa do interesse político???

    "(...)e desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas"

    Não, gente! ele fala que são MANTIDOS por obsoletos programas...não que há interesse político.

    "demonstrar a obsolescência de nossos regimes trabalhista e previdenciário brasileiros, devido a fortes interesses políticos envolvidos" ERRADA

    É um recuso que a banca usa pra tentar enganar, ela EXTRAPOLA a assertiva para induzir a pensar no senso comum...Todos nós sabemos que na prática há um interesse político, sim! MAS, NO TEXTO não fala isso!

    Espero ter ajudado!!!! bjs :)

  • Rapaz, FGV usou textos envolvendo Paulo Guedes e Olavo de Carvalho em provas anteriores...

    Lá vem pessoal aplaudindo e pessoal xingando! kkkkkk

    Vão estudar interpretação!

  • Acertei. Alguém me belisca por gentileza?

  • A alternativa C está errada porque o texto não fala de extinção. Claro, o autor do texto provavelmente deseja a extinção desses sistemas, pelas razões expostas, mas marcar isso é extrapolação. Nossas opiniões não importam ao resolvermos as questões.

  • TÓPICO FRASAL:Os regimes trabalhista e previdenciário brasileiros são politicamente anacrônicos, economicamente desastrosos e socialmente perversos. FUNDAMENTAÇÃO/ HISTÓRICO -> Arquitetados de início em sistemas políticos fechados (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini), e desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas, RETOMADA DO TÓPICO FRASAL/CENTRAL -> são hoje armas de destruição em massa de empregos locais em meio à competição global. FUNDAMENTAÇÃO/ COM EXEMPLOS/ARGUMENTOS -> Reduzem a competitividade das empresas, fabricam desigualdades sociais, dissipam em consumo corrente a poupança compulsória dos encargos recolhidos, derrubam o crescimento da economia e solapam o valor futuro das aposentadorias”. (adaptado)

    A finalidade principal desse primeiro parágrafo do texto 1 é:

    -> condenar os regimes trabalhista e previdenciário brasileiro "os regimes trabalhistas e previdenciário brasileiro são....

    b) ele não propõe mudança alguma.

    c) não estão no texto para esse sentido. Estão ali para fundamentar o porquê ele disse que os regimes são anacrônicos.

    d) não se fala nada de "fortes interesses políticos".

    e) ele não fala sobre despreparo das instituições políticas e econômicas, em si. Ele apenas fundamenta que esses sistemas destroem empregos.

  • GABARITO A "condenar os regimes trabalhista e previdenciário brasileiros;"

    Em artigo publicado no jornal carioca O Globo, 19/3/2018, com o nome Erros do passado, o articulista Paulo Guedes escreve o seguinte: “Os regimes trabalhista e previdenciário brasileiros CARACTERÍSTICAS: são politicamente anacrônicos, economicamente desastrosos e socialmente perversos. Arquitetados de início em sistemas políticos fechados (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini), e desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas, são hoje armas de destruição em massa de empregos locais em meio à competição global. CONCLUSÃO: Reduzem a competitividade das empresas, fabricam desigualdades sociais, dissipam em consumo corrente a poupança compulsória dos encargos recolhidos, derrubam o crescimento da economia e solapam o valor futuro das aposentadorias”. (adaptado)

  • “Os regimes trabalhista e previdenciário brasileiros são politicamente anacrônicos, economicamente desastrosos e socialmente perversos.

  • Maldito Paulo Guedes!

  • A questão pede apenas o primeiro parágrafo, Letra A


ID
2674297
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


Em artigo publicado no jornal carioca O Globo, 19/3/2018, com o nome Erros do passado, o articulista Paulo Guedes escreve o seguinte: “Os regimes trabalhista e previdenciário brasileiros são politicamente anacrônicos, economicamente desastrosos e socialmente perversos. Arquitetados de início em sistemas políticos fechados (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini), e desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas, são hoje armas de destruição em massa de empregos locais em meio à competição global. Reduzem a competitividade das empresas, fabricam desigualdades sociais, dissipam em consumo corrente a poupança compulsória dos encargos recolhidos, derrubam o crescimento da economia e solapam o valor futuro das aposentadorias”. (adaptado)

O texto 1 recebe o nome de Erros do passado; esse título se refere exclusivamente a:

Alternativas
Comentários
  • Acertei. viiiiiiiiiiiiiiiiiiiivaaaaaaaaaaaaaa!

  • Gab E

    Passado <>  Ultrapassado

  • Gab.: E
     

  • Arquitetados de início em sistemas políticos fechados >>> > ... retoma Ultrapassados

    Gabarito: E

  • O gabarito dessa questão entra em total contradição com a questão anterior, não faz o menor sentido.

  • Gabarito letra "e".

     

    sistemas políticos ultrapassados  x  "sistemas políticos fechados (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini)" 

     

    programas políticos ultrapassados  x  "desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas"

     

  • oque me levou a marcar a letra (E) foi o proprio titulo "Erros do passado", que coincide com a letra (E).. politicos ultrapassados. E deu certo!! rsrsrs

  • Total contradição com a questão Q891429.

  • FGV, voce tem que fechar os olhos e pumm... chute!

  • regimes trabalhista e previdenciário brasileiros são politicamente anacrônicos = OBSOLETO, ULTRAPASSADO.

  • Gente, essa questao está se referindo ao Titulo ( a escolha do titulo se refere a este ponto = sistemas e programas politicos desatualizados) pois é sobre isso que esta indicando.

    Na questao anterior a esta, como alguns colegas vem citando, ela se refere a Finalidade do Texto,

    FGV sempre que se refere a finalidade, se refere a resposta que abrange Todo o paragrafo.. a alterantiva que é mais ampla. Enquanto o Titulo foi colocado de forma pontual..

    Quando formos estudar a Banca FGV temos que entender que ela pode pedir vários pontos de vista sobre um mesmo texto, e que nesse caso ela pediu sobre:

    O que o Titulo se Refere

    Qual a FInalidade do texto.

    enfim.. espero ter ajudado, pois cheguei a ter dificuldade sobre o mesmo tema que voces.

  • Fiz a mesma leitura que o Sérgio Peixoto e errei. :(

    Não consigo entender a FGV!

    #desanimada

     

  • Entendi da mesma forma que o Sergio Peixoto... As questão são subjetivismo puro e as respostas dependem de como o examinador acordou de manhã.

  • Cara não entendo a FGV, se o título é Erro do passado(sistema que não funciona ou errado) como um sistema que deu errado no passado pode ser obsoleto(sistema antigo, que funcionou mas não funciona atualmente)

  •  

    FGV ama questões com título, fiz um mapeamento e existem um total de 50 questões:

    Q587841

    Q878401

    Q870973

    Q628240

    Q633825

    Q74582

    Q574507

    Q623771

    Q110094

    Q691826

    Q603128

    Q110503

    Q837906

  • Anacrônico - contraria a cronologia / esta em desacordo c usos e costume da época/ ultrapassados

    GAB E ) Sistema e programas politicos ultrapassados

  • A alternativa B está errada porque o autor não teceu comentários valorativos sobre o sistema da Alemanha e da Itália do passado, se foram bons ou não, ele apenas disse que o nosso sistema político se originou desses países.

  • “Os regimes trabalhista e previdenciário brasileiros são politicamente anacrônicos (são politicamente ultrapassados), economicamente desastrosos e socialmente perversos. Arquitetados de início em sistemas políticos fechados (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini), e desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas ...

    Anacrônico: obsoleto, antigo.

    -> a crítica do Paulo Guedes não é sobre os sistemas políticos fechados. Ele apenas monta uma cronologia: foi instalado modelos políticos fechados e DESDE ENTÃO....

    Letra E: o foco está no fato do país, segundo ele, ter sistemas (políticos fechados) e programas (social democratas) ultrapassados.

  • ERROS DO PASSADO:

    INÍCIO: SISTEMAS POLÍTICOS FECHADOS.

    DESDE ENTÃO (CONTINUAÇÃO DOS ERROS): OBSOLETOS PROGRAMAS SOCIALDEMOCRATAS.

    A ALTERNATIVA (E) ABRANGE TODOS ESSES ERROS.


ID
2674300
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


Em artigo publicado no jornal carioca O Globo, 19/3/2018, com o nome Erros do passado, o articulista Paulo Guedes escreve o seguinte: “Os regimes trabalhista e previdenciário brasileiros são politicamente anacrônicos, economicamente desastrosos e socialmente perversos. Arquitetados de início em sistemas políticos fechados (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini), e desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas, são hoje armas de destruição em massa de empregos locais em meio à competição global. Reduzem a competitividade das empresas, fabricam desigualdades sociais, dissipam em consumo corrente a poupança compulsória dos encargos recolhidos, derrubam o crescimento da economia e solapam o valor futuro das aposentadorias”. (adaptado)

No texto 1, os termos inseridos nos parênteses – na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini – têm a finalidade textual de:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA B

     

     Arquitetados de início em sistemas políticos fechados ONDE -->>  (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini)

  • (Na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini) lugar onde se originaram os regimes.

  • B) destacar os sistemas 

     

  • Texto 1

    Em artigo publicado no jornal carioca O Globo, 19/3/2018, com o nome Erros do passado, o articulista Paulo Guedes escreve o seguinte: “Os regimes trabalhista e previdenciário brasileiros são politicamente anacrônicos, economicamente desastrosos e socialmente perversos. Arquitetados de início em sistemas políticos fechados (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini), e desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas, são hoje armas de destruição em massa de empregos locais em meio à competição global. Reduzem a competitividade das empresas, fabricam desigualdades sociais, dissipam em consumo corrente a poupança compulsória dos encargos recolhidos, derrubam o crescimento da economia e solapam o valor futuro das aposentadorias”. (adaptado)

     

    b) destacar os sistemas onde se originaram os regimes trabalhista e previdenciário;

     

    *Houve um destaque no texto 1

  • GABARITO: B

     

    Uma questão normal dessa banca... é para glorificar!

     

    Os parênteses são usados:

    Na introdução de explicações, comentários, considerações e reflexões sobre algo que foi mencionado na frase.

     

     

    Exemplos aqui:

    https://www.normaculta.com.br/parenteses/

     

     

    Bons estudos.

  • O erro da letra A é dizer que tem a finalidade de enumerar os sistemas políticos fechados do passado. Não. O trecho fala dos sistemas políticos fechados que originaram os regimes trabalhista e previdenciário.

  • Arquitetados de início em sistemas políticos fechados (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini),

    GAB B) destacar os sistemas onde se originaram os regimes trabalhista e previdenciário;

  • Errei pq estava na cara a questão. A FVG não sendo FGV.

  • Os parênteses foram empregados com o objetivo exemplificar/enumerar alguns dos sistemas políticos considerados fechados pelo articulista. Isso posto, a mão fica “coçando” para marcar a letra A, não é mesmo?

    Cuidado!

    Na letra A, diz-se “enumerar OS sistemas políticos do passado”. A presença desse artigo dá a entender que a Alemanha imperial de Bismarck e a Itália fascista de Mussolini sejam os únicos exemplos. A enumeração apresentada no texto não é taxativa, e sim exemplificativa. Além disso, o objetivo não é enumerar quais os sistemas fechados, mas sim dizer em quais sistemas fechados se originaram os regimes trabalhistas e previdenciários.

    Isso posto, a resposta é a letra B.

    Cruel! Muito cruel!

    Resposta: B

  • Pra mim, faltou que dizer que era "brasileiro". Se for pra ser chata...

    b) destacar os sistemas onde se originaram os regimes trabalhista e previdenciário BRASILEIROS; (aí sim, ficaria certa)

  • Entendi de onde os sistemas brasileiros teriam sido originados e não que a Alemanha e Itália deram origem a esses sistemas.
  • Parei de ler em Paulo Guedes. Até parece que ele entende alguma coisa de economia kkkkkk

  • LETRA B.

    O erro da letra A - enumerar os sistemas políticos fechados do passado - é que o texto citou apenas 2 países e não se pode afirmar que eram só Alemanha e Itália que possuíam "sistemas políticos fechados do passado".


ID
2674303
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1


Em artigo publicado no jornal carioca O Globo, 19/3/2018, com o nome Erros do passado, o articulista Paulo Guedes escreve o seguinte: “Os regimes trabalhista e previdenciário brasileiros são politicamente anacrônicos, economicamente desastrosos e socialmente perversos. Arquitetados de início em sistemas políticos fechados (na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de Mussolini), e desde então cultivados por obsoletos programas socialdemocratas, são hoje armas de destruição em massa de empregos locais em meio à competição global. Reduzem a competitividade das empresas, fabricam desigualdades sociais, dissipam em consumo corrente a poupança compulsória dos encargos recolhidos, derrubam o crescimento da economia e solapam o valor futuro das aposentadorias”. (adaptado)

Uma das características de um bom texto é o respeito pelo paralelismo sintático dos seus componentes; no texto 1, o segmento abaixo que destoa dos demais em função do paralelismo sintático é:

Alternativas
Comentários
  • Paralelismo sintático é uma sequência de estruturas sintáticas, como termos e orações, que são semelhantes ou possuem igual valor sintático. O uso de estruturas com essa simetria sintática confere clareza, objetividade e precisão ao discurso.

    GAB- C 

  • Gabarito: C

     

    Foi apontado como gabarito a alternativa C, penso que em função da inversão da ordem entre verbo e complemento:

     

     

    a) Reduzem + a competitividade -->  Verbo + Obj. Direto

     

    b) Fabricam + desigualdades -->  Verbo + Obj. Direto

     

    c) Dissipam + em consumo corrente + a poupança -->  Verbo + Adj. Adverbial + Obj. Direto

     

    d) Derrubam + o crescimento --> Verbo + Obj. Direto

     

    e) Solapam + O valor --> Verbo + Obj. Direto

     

     

    A FGV não nos dá muita certeza, possa ser que alguém interprete de outra forma. Eu mesma qdo da resolução pensei também na B pela ausência do artigo, pois vejo como uma quebra de paralelismo... mas reavaliando  e reavaliando pensei que o artigo por ser termo acessório é dispensável,  se fosse preposição aí sim o uso seria obrigatório.

     

     

  • "A FGV não nos dá muita certeza, possa ser que alguém interprete de outra forma. Eu mesma qdo da resolução pensei também na B pela ausência do artigo, pois vejo como uma quebra de paralelismo"

    Foi o que eu fiz.... ¬.¬

  • Paralelismo sintático é uma sequência de estruturas sintáticas, como termos e orações, que são semelhantes ou possuem igual valor sintático. O uso de estruturas com essa simetria sintática confere clareza, objetividade e precisão ao discurso.

    Exemplos com e sem paralelismo sintático

    Sem:
    Eu pedi para ele vir cedo e que trouxesse guardanapos.
    Com:
    Eu pedi que ele viesse cedo e que trouxesse guardanapos.

    Sem:
    O professor sempre foi disponívelcompreensivo e teve paciência.
    Com:
    O professor sempre foi disponívelcompreensivo e paciente.

    Sem:
    O atleta brasileiro vencedor da maratona foi seguido pelo atleta argentino e do atleta uruguaio.
    Com:
    O atleta brasileiro vencedor da maratona foi seguido pelo atleta argentino e pelo atleta uruguaio.

    Sem:
    Após o incêndio, eles vieram com coragem mas querendo justiça.
    Com:
    Após o incêndio, eles vieram com coragem mas quiseram justiça.

    Sem:
    Ela não só é professora, como também vende perfumes.
    Com:
    Ela não só é professora, como também vendedora de perfumes.

    Estruturas de paralelismo sintático mais comuns

    Por um lado... por outro...

    Não... nem...

    Tanto... quanto...

    Primeiro... segundo...

    Seja... seja...

    Quer... quer...

    Ora... ora...

    Ou... ou...

    Quanto mais... mais...

    Quanto menos... menos...

    Não só... mas também...

    Isto é...

    FONTE: https://www.normaculta.com.br/paralelismo-sintatico/

    Ou seja...

  • Fui certa que era a b. Após ver o resultado concordei com a c mas nem por isso descarto a letra b.

    Para mim a falta do artigo também "quebra" o paralelismo sintático, não?

  • Para aqueles que, assim como eu, desejam entender melhor este assunto (que despenca na fgv), indico esse site: https://www.todamateria.com.br/dica-de-redacao-uso-do-paralelismo/

  • Acredito que a falta do artigo não quebra o paralelismo sintático, pois sintático está relacionado aos termos suj+verbo+predicado, assim como sua disposição na oração.

  • É curisoso ler os comentários da questão, pois o questão pede a assertiva que contém paralelismo e, segundo o enunciado, tal conteúdo é inadequado. Relógio parado acerta às horas em dois momentos no mesmo dia. 

  • Achei a alternativa correta com uma explicação análoga à de Girl Concursista!

  • galera podem pedir comentários do professor por favor.

  • Eu acertei fazendo dessa maneira :


    Lembrei que paralelismo sintático também está relacionado com a transitividade dos verbos.


    a) reduzem a competitividade das empresas;


    Verbo reduzir - VTD, VTDI


    Quem reduz, reduz alguma coisa. Reduz o que ? a competitividade das empresas.


    Correta


    b) fabricam desigualdades sociais;


    Verbo fabricar - VTD, VTDI


    Quem fabrica, fabrica alguma coisa. fabrica o que ? desigualdades sociais.


    Correta


    c) dissipam em consumo corrente a poupança compulsória;


    Verbo dissipar - VTD


    Quem dissipa, dissipar alguma coisa. dissipa EM QUE ou O QUE ? em consumo corrente ou a poupança compulsória?


    a poupança compulsória.


    Dissipam a poupança compulsória dos encargos recolhidos em consumo corrente.


    Errada


    d) derrubam o crescimento da economia;


    Verbo derrubar - VTD


    Quem derruba, derruba alguma coisa. derruba o que ? o crescimento da economia.


    Correta


    e) solapam o valor futuro das aposentadorias.


    Verbo solapar- VTD


    Quem solapa, solapa alguma coisa. solapa o que ? o valor futuro das aposentadorias.


    Correta

  • O comentário q possui o maior nr de curtidas mostra o perfil dos meus concorrentes...

    Na boa, tô tranquilo qto a prova q farei da FGV!

  • PARALELISMO SINTÁTICO = mesma ordem de repetição dos termos.

    a) verbo (reduzem) objeto direto (competitividade) + adjunto adnominal (das empresas)

    b) verbo (fabricam) objeto direto (desigualdade) + adjunto adnominal (sociais).

    c) dissipam (verbo) adjunto adverbial deslocado (em consumo corrente) objeto direto (a poupança) + adjunto adnominal (compulsória).

    d) verbo (derrubam) objeto direto (crescimento) + adjunto adnominal (da economia).

    e) verbo (solapam) objeto direto (valor do futuro) + adjunto adnominal (das aposentadorias).

  • Acreditei piamente que o gabarito era a letra B.

  • Fiquei em dúvida entre a B e a C e errei. Falta de artigo não fere o paralelismo?

  • A) reduzem a competitividade das empresas; (VTD + OD)

    B) fabricam desigualdades sociais; (VTD + OD)

    C) dissipam em consumo corrente a poupança compulsória; (VTD+ Adj Adv + OD)

    D) derrubam o crescimento da economia; (VTD + OD)

    E) solapam o valor futuro das aposentadorias. (VTD + OD)


ID
2674306
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe a frase abaixo, do escritor alemão Goethe:


“A liberdade, como a vida, só a merece quem deve conquistá-la a cada dia”.


A observação correta sobre os componentes dessa frase é:

Alternativas
Comentários
  • A liberdade, como a vida, só a merece quem deve conquistá la a cada dia”

    o primeiro ´´a´´ é um objeto pleonástico. retoma ´´a liberdade ´´

  • gabarito c. Mas por que não poderia ser a letra d?

  • Acredito que na d mudaria o sentido, haja vista os termos "a" e "la" se referirem à liberdade. Se trocassemos eles se refeririam à Vida.

  • GABARITO C

     

    Até fiquei na dúvida quanto a alternativa D, apesar de que não há dúvidas quanto ao gabarito C, pensei da seguinte forma:

     

     

    D - os termos “a liberdade” e “a vida” poderiam trocar de posição sem alteração de sentido;

     

    Caso fossem trocados:

    1) “A liberdade só a merece quem deve conquistá-la a cada dia”.

    2) “A vida só a merece quem deve conquistá-la a cada dia”.

     

    Pensei na frase removendo os exemplo, ficaria algo estranho falar que só merece a vida quem deve conquistá-la, apesar de estranha, achei sem sentido, e como muitas vezes nas provas da FGV devemos pensar além do texto...

     

    Espero ter ajudado.

     

  • Apesar de Liberdade e vida estarem sendo comparadas, são palavras com significados diferentes. Se fossem trocadas mudaria o sentido.

  • FGV é assim. Quando eu acerto a questão, eu venho ler os comentários e começo a ficar com dúvida. kkkk.

  • O jeito vai ser estudar, mas orar mais, em relação ao Português da FGV. Que Deus nos ajude!

  • Eu tbm , algum concurseiro !

  • GABARITO - LETRA "C"

    Vamos lá, vou tentar ajudar, expondo o meu raciocínio. Espero que tenha alguma serventia.

     

    A) Confesso que fiquei em dúvida, mas creio que o erro da alternativa seja afirmar que existem 3 orações. Na verdade, há apenas duas. Isto porque "deve conquistar" configura uma locução verbal (verbo auxiliar + verbo em sua forma nominal -infinitvo, particípio ou gerúndio). Do mesmo modo, por se tratar de uma locução verbal não se pode considerar que seja reduzida, pois a flexão do verbo auxiliar importa na flexão da própria locução verbal.

     

    B) Trata-se de um pleonasmo, não como vício da linguagem, mas como uma figura de linguagem com a finalidade de dar ênfase a uma ideia, de reforçar um termo. Deste modo, não pode ser considerado uma redundância desnecessária.

     

    D) Como já abordado, houve a utiização de um pleonasmo para realçar a ideia de liberdade. A expressão "como a vida" serve como forma de comparação com a própria liberdade. A troca desses termos mudaria o sentido do texto, pois a vida passaria a ser a ideia principal, enquanto a liberdade assumiria um papel secundário.

     

    E) O termo "", nesse caso, constitui um advérbio, tem o mesmo sentido de apenas. 

     

    Espero ter ajudado a esclarecer um pouco o gabarito!

  • A FGV é impressionante !

  • A letra C está tão certa que nem tem por que ficar quebrando a cabeça com as outras alternativas, caso não as tenham compreendido muito bem.. 

     

    Em relação à letra D, ela está incorreta pois, ao trocar os dois termos, alteraria completamente o sentido da frase:

     

    A liberdade, como a vida, só a merece quem deve conquistá-la a cada dia

    (Assim como a vida, só merece a liberdade quem deve conquistá-la a cada dia)

     

    A vida, como a liberdade, só a merece quem deve conquistá-la a cada dia

    (Assim como a liberdade, só merece a vida quem deve conquistá-la a cada dia)

  • Sobre a letra A: Não são 3 orações, tampouco a ultima é reduzida, pois a expressão "deve conquistar" é uma locução. Se fosse uma oração reduzida, teria independência sintática e poderia ser facilmente transformada em oração desenvolvida.

  • Pra mim, a 'C' está clara. Mas errei porque balancei ao tentar enquadrar o 'a' como pronome. Agora sei que é um pronome pessoal - oblíquo átono.

  • Acertei a primeira dessa prova. \o\ /o/ \o\ /o/

  • “A liberdade, como a vida, só a merece quem deve conquistá-la a cada dia”.

    -> o foco da frase é A LIBERDADE DEVE SER MERECIDA E CONQUISTADA.

    a)

    Oração 01: só a (liberdade) merece

    Oração 02: quem deve conquistas a liberdade.

    b) Não. Quem merece, merece algo. O quê? a liberdade. É objeto do verbo merecer.

    c) Só merece a liberdade quem deve conquistar a liberdade a cada dia.

    O trecho "como a vida" é um aposto, uma informação adicional. No caso, uma comparação feita pelo autor.

    d) O foco é a liberdade. Se alterar, alterará o sujeito dos dois verbos e o que está sendo dito. O "foco" dado a liberdade será trocado pelo foco dado à vida. Além de ter alterações sintáticas.

    e) Só aqui é advérbio. Equivale ao termo somente.

  • Minhas crianças - muito cuidados com os comentários errados.

    A 01 tem sim 3 orações.

    A primeira oração (principal) é "a liberdade só a merece"; a segunda (subordinada adverbial comparativa, em que o verbo está elíptico) é "como a vida"; e a terceira (subordinada substantiva subjetiva) é (quem deve conquistá-la a cada dia). 

    Entretanto, todavia, ..... a ultima não é reduzida. Não tem gerundio, participio e infinitivo.


ID
2674309
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

As frases abaixo apresentam um problema em sua estruturação: o advérbio (ou locução) sublinhado já tem seu significado contido no verbo que o acompanha; assinale a exceção:

Alternativas
Comentários
  • Gab D

    Significado de Súbito: Que acontece sem previsão; que aparece de repente; que não pode ser previsto; repentino ou inesperado.

  • a) Quem sorri, o faz alegremente. Não é normal sorrir tristemente;

    b) Arrastar-se pressupõe dificuldade;

    c) Se um automóvel "voa", certamente ele está muito veloz;

    d) Mudar de profissão não necessariamente é uma decisão súbita; GABARITO

    e) Quem vaga está sem destino.

  • sorriam alegremente

    arrastaram-se com dificuldade

    voavam velozmente

    vagavam sem sentido

    decidiram de súbito mudar de profissão. (de repente?)

  • Questão pra não zerar a prova kkkkk

  • Português é uma matéria do Capeta! Só isso que digo.

  • Perdi até o rumo depois de uma questão da FGV para esse órgão que eu fiz ! ¬¬'

  • Até que enfim acertei uma dessa coleção. :(

    Desepero de concurseira! #chorando aqui

  • Pressupõe-se que quem decide, não o faz subitamente.

  • Até que enfim acertei uma. #souféra :)

  • Gabarito: D

  • LETRA D

     

     

     

  • Apesar de ter acertado, Voar é necessariamente ser velor? 

    Questão muito relativa.

  • Danilo, acredito que sim, como uma metáfora, até pq veículo nenhum voa

  • Até que enfim acertei uma. #souféra :) (2)

    Ficando muito preocupada com essa banca. Senhoooor!

  • ATÉ AQUI, SEM ENTENDER PATAVINAS. 

  • Eu tenho que ler mais de 5 vezes o enunciado de uma questão de português da FGV pra entender o que ela está pedindo.

  • Para acertar essa questão usei o mesmo raciocínio do Tiger Tank!
  • FGV criando novos professores de português! Se não entrar no concurso é só começar a dar aula depois, haja vista que o conteúdo o qual temos que aprender é digno de ensino!

  • Creio ser possível rir, mesmo não estando alegre. Essas questões da FVG são tão horríveis que eu chego a rir para não chorar de tão triste que estou..... Dá um like aí pelo menos pela criatividades...

  • "Questão pra não zerar a prova kkkkk"

    Tá aqui estudando por quê?

    Quero ver essa soberba no dia da prova campeão.

  • ué, quem decide não decide subitamente mas quem voa também não voa velozmente necessariamente!!!

  • Analisando as questões, podemos perceber que todas as alternativas, exceto a letra D, apresentam uma ideia de estado habitual daquela situação.

    A letra D, por outro lado, dar uma ideia de momentaneidade --> algo que NAQUELE MOMENTO foi feito. Assim, "todos decidiram, "NAQUELE MOMENTO EM ESPECÍFICO", mudar de profissão.

    Poderia ser:

    "todos decidiram, NA SEMANA PASSADA / NO MÊS PASSADO / NO FINAL DE SEMANA PASSADO, mudar de profissão.

  • Fui perguntando "QUEM" ao verbo para chegar ao gabarito. Letra D

  • Questão clássica da FGV.

    A) As crianças sorriam alegremente das brincadeiras do palhaço;

    Sorrir nos lembra alegria. Somente seria exceção caso o sorrir viesse acompanhado de outro sentimento, como "...sorriam sem graça..." (sorrir com vergonha).

    B) Os feridos arrastavam-se com dificuldade em direção ao abrigo;

    Se estavam feridos e se arrastando, a ideia já adota uma situação de dificuldade.

    C) Os automóveis voavam velozmente pela nova pista;

    Os automóveis não voam como aeronaves, o movimento deles é no solo. Logo, "voavam" é empregado para dizer que eles andavam de forma veloz pela nova pista. "Velozmente" é uma redundância.

    D) Todos decidiramde súbito, mudar de profissão;

    Opa. Está aí o nosso GABARITO. Nem sempre uma decisão é de súbito, repentina, de súpeto. Uma decisão pode ser tomada com calma, com equilíbrio, com tranquilidade...

    E) Todos os soldados vagavam sem destino após a derrota.

    Se os soldados estavam vagando, então estavam sem destino. Se alguém sabe para onde está indo, não vagueia.

    Qualquer erro nas análises, por favor, me mandem uma mensagem. Odiaria acabar atrapalhando o estudo de alguém. Bom estudo, pessoal!

  • vagar (va.gar)

    v.

    1. Andar sem rumo; vaguear; VAGABUNDAR; PERAMBULAR [int. : Vagavam no bairro histórias de lobisomem .]

    Fonte: Aulete

  • 10 min pra entender o que a banca de fato queria.. 

    Enfim Gab D, pois nem sempre uma decisão é de "SUBITO", isto é, DO NADA decidiu algo ..

    Tirando minha mãe, que nao é padrão

  • Essa banca é chata, porém ela usa a criatividade em algumas questões.

  • Eu só consigo entender o que a FGV quer depois q eu erro !!!

    Depois de anos consegui entender o cespe agora entender FGV vai demorar um pouco mais


ID
2674312
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Muitas frases são construídas propositadamente sem coerência aparente. A frase em que há perfeita coerência na mensagem é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D

     

    Percebam que as alternativas A, B, C e E apresentam ideias paradoxais, uma incompatibilidade de pensamento. Vejamos:

     

     

    a) Como pode o homem viver e está em má companhia? A ideia de viver sozinho se contrapõe a de está acompanhado.

     

    b) É ilógico viver em tranquilo desespero. Ou voce está tranquilo ou desesperado, percebam que a ideia é antagônica.

     

    c) Um só homem não pode compor a história do universo.  A ideia de universo é genérica, não pode ser composta de apenas um homem. Vejo uma incoerência.

     

    e) O oposto da mentira é igual à verdade. Veja que a frase fica: Verdade não é a verdade, ou seja, total paradoxo.

     

     

    Interpretei dessa forma (não sei se está correto), espero de alguma forma ter ajudado!!

  • Ah, então tirar tudo e dar tudo não é paradoxal? Vou te dar 1 milhão mas vou te tirar um milhão. Tem coerência? Essa FGV........

  • Muito mimimimimi nesses comentários das questões de português da FGV...

     
  • Girl Concursista, resolvei a questão através da mesma linha de raciocínio. Obrigado por compartilhar

     
  • Imaginei da mesma forma que Girl Concursista. Quando a questão não tem lógica pra mim, normalmente eu busco a lógica de quem a elaborou. Ou seja, tento ver na questão os padrões e o que não coaduna. Se interpretarmos a letra "d" como no caso das demais não vamos ter êxito, pois o texto pode até estar com termos paradoxais (tudo, nada), mas é possível ver que, de alguma forma, a frase tem uma explicação. O tempo tudo tira, mas também dá, tudo é transformado, nada é destruído. Não é um paradoxo, apenas palavras opostas que estão sendo utilizadas para transmitir a ideia do autor. As ideias são compreensíveis nesse caso, nos demais itens não (do ponto de vista da coerência).

  • Se alguma coisa se transforma, ela deixa de ser essa coisa e passa a ser outra. Se há transformação, há mudança do conteúdo significativo da coisa, mas a matéria é a mesma. Ex: Corpo vira pó. Continua sendo matéria, mas seu conteúdo significativo muda. Ou seja: Se há transformação do conteúdo significativo, para mim, é igual a dizer que há destruição. 
    Por isso considerei a D errada. 

    :(

  • ora , como o enuncia pre diz ; ele busca a sincronizaçao de uma ideia que possa coesistir com a realidade. ou seja; que possa ser trazida para a realidadee nao perca a razao logica. portanto letra :D

  • Eu tô falando... a brisa dessa banca é de outro nível.

    Acertei, mas bateu a preocupação com minha saúde mental.

  • eu acertei. Como? Não sei... sorte? Há muitas opções que poderiam ser a resposta... que não são exatamente "incoerentes". Óbvio que é fácil pros justificadores de gabarito acharem incoerências aparentes.

    Eu sei que eu preciso saber qual é este negócio que ele tá usando, ou ele para de usar, ou divide com a gente.

  • na D (gabarito): 

     

    O tempo tudo tira e tudo dá; tudo se transforma, nada se destrói

     

    o ponto e virgula dá noção de que as duas informações se referem ao mesmo assunto, como explicado aqui:

     “Copom reduz os juros; nova taxa é a mais baixa do ano”. Que faz aí o ponto e vírgula? Separa duas partes autônomas, independentes, que têm sentido completo. É como se tivéssemos isto: “Copom reduz os juros. Nova taxa é a mais baixa do ano”. Como se vê, seria possível colocar ponto final, mas, com o ponto e vírgula, deixa-se claro que, embora autônomas, as duas informações se referem ao mesmo assunto, fazem parte do mesmo contexto. "   (fonte https://www20.opovo.com.br/app/colunas/aopedaletra/2011/12/12/noticiasaopedaletra,2355828/e-o-ponto-e-virgula.shtml)

     

    a frase diz que "o tempo tudo tira e tudo;" (até aqui paradoxo)

    em seguida...

    tudo se transforma, nada se destrói (rola aqui uma explicação de como o tempo pode, concomitantemente, tirar tudo e dar tudo: simples: porque tudo está se transformando, nada é realmente tirado ou dado). Exemplo: tenho 1L agua  + um pacotinho de suco em pó (kisuco), resolvi fazer um suco (tempo), após misturar o po com a agua, não tenho mais nem agua e nem po (tudo foi tirado), mas tenho o suco. Porém, de certa forma ainda tenho a agua e o pó (não em seu estado originário, mas estão ali transformados  kkk... com isso, podemos concluir de forma categórica: é possível tudo ser tirado ao mesmo tempo em que tudo é dado, podemos seguir por aqu e vamos flar de teoria das cordas e fisica quantica kkkkk

     

    bons estudos!

     

  • O tempo tudo tira (O examinador tem um baseado e fuma = Ele tinha agora não tem mais pq fumou).

    O tempo tudo dá (Agora o examinador tem a brisa que ele necessita pro formular questões)


    espero ter ajudado

  • Acertei, mas bateu a preocupação com minha saúde mental. ##2..R.SRS

  • Tipica questão da FGV 

     

    GABARITO D e E podem ser facilmente marcados de acordo com o enunciado 

  • ''Se o tempo TIRA TUDO, como ele DÁ algo? onde existe coerência nisso?

  • Gab D ) O tempo tudo tira e tudo dá; tudo se transforma, nada se destrói”;

    Esta coerente por ser uma informação comprovada pela fisica no sentido real, excluindo o sentido figurado.

    "nada se perde, nada se cria, tudo se transforma"

  • Acertei essa, mas que o examinador da FGV é drogado, não há dúvida...rs

  • só jesus na causa

  • Indiquem para correção, ao meu ver quem acerto e comentou, acerto por sorte

  • Isso aqui é um verdadeiro jogo de advinhacoes. Coisa de maluco!

  • A frase em que há perfeita coerência na mensagem é:

    a) uma pessoa SÓ não pode estar acompanhada (em má companhia).

    b) uma existência TRANQUILA não pode ser regada de desespero.

    c) a história UNIVERSAL não dá para ser a história de um único individuo.

    e) o oposto da mentira é a verdade. Não dá para o oposto da mentira ser a não verdade, porque a não verdade é a mentira rsss.

    D) Troque o termo tudo por outro termo. Flores, por exemplo.

    O tempo FLORES TIRA (tira as flores do mundo) e FLORES DÁ (devolve essas flores ou outras flores); FLORES TRANSFORMA (muda as flores que existem), mas nada se destrói (nenhuma flor é destruída).

    Percebam que o tempo tirou, o tempo deu e o tempo transformou. É possível fazer isso? Sim. Não há nenhum condicionante de que ele fez duas coisas ao mesmo tempo. Ex: O tempo tira dando...

  • Não acho que a letra D seja paradoxal, pois, ao meu ver, as ações de TIRAR e DAR não acontecem simultaneamente, um dos requisitos para ser um paradoxo. EXEMPLO: Eu posso de dar um carro e posso tirá-lo. A vida pode me dar tudo e posteriormente tirar tudo. Não acho que ficou claro a simultaneidade das ações. Já a letra E está na cara kkk, parece questão de raciocínio lógico.

    '' não é verdade que é mentira" kkkkkkk, mais ou menos isso.


ID
2674315
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Todos os itens abaixo são períodos compostos por duas orações, separadas por um sinal de pontuação; o item em que a inclusão de um conectivo entre essas duas orações foi feita de forma adequada ao sentido original é:

Alternativas
Comentários
  • O gabarito é a letra B. 

    Na Letra D a segunda oração não apresenta ideia de conclusão e sim de explicação: O amor é um grande mestre, pois/porque ensina de uma só vez.

    Caberia o pois, porém com sentido explicativo.

    Na letra B, é preciso observar a forma verbal, que remete a uma ação futura "Cedamos", justificando o emprego anterior de uma locução indicando finalidade. Por que Cedamos...? Porque o amor vence tudo/por isso.

     

     

     

     

  • O gabarito que consta aqui no QC é alternativa B.

  • ??????????????

  •  a)Todos julgam segundo a aparência, ninguém (OPOSIÇÃO) julga segundo a essência / Todos julgam segundo a aparência, embora (CONCESSIVA) ninguém julgue segundo a essência;

     b)O amor vence tudo, cedamos nós também ao amor / O amor vence tudo (MOTIVO), por isso cedamos nós também ao amor;

    d)O amor é um grande mestre, ensina de uma só vez / O amor é um grande mestre, logo (CONCLUSÃO) ensina de uma só vez;

     

  • Pessoal, segue o esquema:

     

    O amor vence tudo (Oração Inicial Assindética), cedamos nós também ao amor (Oração Coordenada Assindética).

     

    O amor vence tudo (Oração Inicial Assindética), por isso/portanto/logo/então cedamos (,pois,) nós também ao amor (Oração Coordenada Sindética Conclusiva).

  •  a) Todos julgam segundo a aparência, PORÉM/MAS ninguém julga segundo a essência. (Oração coordenada sindética adversativa)

     b) O amor vence tudo, por isso cedamos nós também ao amor; (Oração coordenada sindética conclusiva)

     c) Deus fez o amor, NO ENTANTO o homem fez o ato sexual. (Oração coordenada sindética adversativa)

     d) O amor é um grande mestre, PORQUE/QUE ensina de uma só vez. (Oração coordenada sindética explicativa)

    e) O talento sem genialidade é pouca coisa, LOGO a genialidade sem talento é nada. (Oração coordenada sindética conclusiva).

     

    Se conter algum erro, corrijam-me! 

     

     

  • Tem, Roberta... 

    Se contiver* algum erro, corrijam-me.

     

    =)

  • À medida que é uma locução conjuntiva proporcional, logo, expressa ideia de proporção.

    Na medida em que é uma locução conjuntiva causal, logo, haverá noções de causa/consequência ou efeito nas orações que tiverem tal expressão. Pode ser substituída pelas equivalentes “uma vez que”, “porque”, “visto que”, “já que” e “tendo em vista que”.

     

     

    https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/a-medida-que-ou-na-medida-que.htm

  • roberta brito

     c) Deus fez o amor, NO ENTANTO o homem fez o ato sexual. (Oração coordenada sindética adversativa)

     

    Não tem mais cara de aditiva, não?

     

    Deus fez o amor e o homem fez o ato sexual.

     

    Para ser adversativa eu vejo mais algo do tipo

     

    Deus fez o amor mas o homem o rompeu!

  • Discordo fortemente dos colegas.

     

    a. Todos julgam segundo a aparência, logo ninguém julga segundo a essência. Não há oposição alguma aqui, mas inegável conclusão.

     

    b. O amor vence tudo, por isso cedamos nós também ao amor.

     

    c. Deus fez o amor e o homem fez o ato sexual. Não há oposição nenhuma aqui, mas inegável adição.

     

    d. O amor é um grande mestre, pois ensina de uma só vez. Explicação.

     

    e. O talento sem genialidade é pouca coisa, mas a genialidade sem talento é nada. Verdadeiro contraste de ideias.

  • ranço essa FGV

  • Banquinha escrota mesmo.

  • ALTERNATIVA A – ERRADA – A segunda parte se apresenta como uma causa da primeira.

    Note: Todos julgam segundo a aparência, PORQUE ninguém julga segundo a essência.

    ALTERNATIVA B – CERTA - A segunda parte se apresenta como uma

    conclusão/consequência da primeira.

    ALTERNATIVA C – ERRADA - A segunda parte estabelece uma ideia de contraste com a

    primeira. Note: Deus fez o amor ENQUANTO QUE o homem fez o ato sexual;

    ALTERNATIVA D – ERRADA - A segunda parte se apresenta como uma causa da primeira.

    Note: O amor é um grande mestre, POIS ensina de uma só vez.

    ALTERNATIVA E – ERRADA – A segunda parte se apresenta como uma soma da primeira.

    Note: O talento sem genialidade é pouca coisa E a genialidade sem talento é nada.

    Resposta: B

  • Essa banca é podre quando se trata de português. Ranço


ID
2674318
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Numa entrevista, (Veja, 7/3/2018), o ex-ministro da Justiça no governo FHC, Milton Seligman, respondeu à seguinte pergunta:

- Por que o termo “lobby” é associado a uma imagem negativa, uma atividade nebulosa?

- Ninguém gosta do termo “lobby”, sobretudo quem atua na área. Nos Estados Unidos, por exemplo, havia uma poderosa organização chamada “Associação dos lobistas americanos”, que trocou de nome para “Associação americana de relações governamentais”.

O aspecto ausente desse pequeno texto é:

Alternativas
Comentários
  • Um dia você vai olhar para trás e rir de todas essas questões da FGV... 

    Eu já tô rindo... mas é de nervoso!

  • Gabarito: letra A

    Da leitura atenta do texto, constata-se que apesar do autor usar o termo estrangeiro "lobby", não faz oposição com nenhuma palavra em português.

    B: Presente no texto (valores semânticos de "lobby")

    C: Presente no texto (exemplificação do caso de uma associação nos Estados Unidos que mudou de nome)

    D: Presente no texto (a pergunta questionando o aspecto negativo da palavra "lobby").

    E:Presente no texto (o uso da palavra "ninguém" indica generalização)

  • palavras portuguesas ou palavras da língua portuguesa?

     

  • A b ,pra mim, também poderia ser assinalada.

    Não vejo diversidade semântica para a palavra Lobby. Apenas tem-se no texto sua associação a "uma imagem negativa, uma atividade nebulosa."

  • mais uma pedreira da FGV!

  • LETRA A 

     a) a oposição entre o uso de estrangeirismos e o de palavras portuguesas; CORRETA 

     b) a atribuição pela sociedade de diversos aspectos semânticos aos vocábulos; Ninguém gosta do termo “lobby”, sobretudo quem atua na área.

     c) a estratégia de convencimento apelando para uma exemplificação; Nos Estados Unidos, por exemplo, [...]

     d) a técnica de questionamento que condiciona a resposta; - Por que o termo “lobby” é associado a uma imagem negativa, uma atividade nebulosa?

     e) o emprego de generalizações como estratégia argumentativa. - Ninguém gosta do termo “lobby”, sobretudo quem atua na área. (ninguém indicando generalização)

     

    bons estudos!

  • A única coisa que eu estou aprendendo ao fazer essas questões da FGV é a lidar com a frustração. Ta louco!

  • "a técnica de questionamento que condiciona a resposta; "
    A FGV. Então aqui vc concorda que isto é condicionamento de resposta.... ?
    Aqui não vale aquela história de tempos verbais?

  • Mais uma questão em que a FGV cobra "pergunta que condiciona a resposta".

     Qconcursos, tem algum prof. aí pra TENTAR explicar o que seria uma pergunta que condiciona a resposta????

  • FGV sempre inventando moda. Eu entendi que a questão pediu o recurso que não era utilizado no trecho. Gab. A
  • A técnica de pergunta que condiciona a resposta é quando trata-se de verbos no imperativo afirmativo.

    "Ninguém gosta do termo “lobby”, sobretudo quem atua na área."

  • Cara, essa eu precisei parar e me obrigar a pensar até encontrar uma resposta que fizesse sentido. Pensei assim:

     

     a) a oposição entre o uso de estrangeirismos e o de palavras portuguesas; -> CORRETA pois é, de fato, algo que não existe no texto.

     b) a atribuição pela sociedade de diversos aspectos semânticos aos vocábulos; -> isso há no texto, quando ele indica, por exemplo, que "lobby" tem uma conotação negativa, porém "relações governamentais" possui uma conotação positiva, todas atribuídas pela sociedade.

     c) a estratégia de convencimento apelando para uma exemplificação; -> isso há no texto, quando o entrevistado fala do exemplo dos EUA.

     d) a técnica de questionamento que condiciona a resposta; -> isso há no texto, pois a forma como a pergunta foi feita já foi direto ao ponto, condicionando a resposta.

     e) o emprego de generalizações como estratégia argumentativa. -> isso há no texto: "ninguém gosta do termo 'lobby'".

     

    Espero ter ajudado!

  • Que disciplina é essa meu Deus?

    As qustões dessa banca são smplesmente frustrantes. 

  • O aspecto ausente desse pequeno texto é:

    a)a oposição entre o uso de estrangeirismos e o de palavras portuguesas; De fato, entendo que não houve essa oposição, sob diversas óticas: 1) não foi feito nenhum trocadilho com palavras estrangeiras e brasileiras; 2) não foi colocada uma palavra estrangeira em contraposição a outra portuguesa; 3) não há outro sentido para "oposição", como por exemplo, alguma discordância acerca do uso da palavra estrangeira em detrimento de uma da língua portuguesa.

    b)a atribuição pela sociedade de diversos aspectos semânticos aos vocábulos; A própria pergunta do entrevistador já sugere que a palavra "lobby" tem diversos sentidos. Do contrário, não haveria motivo para o questionamento. O entrevistado confirma isso ao dizer que uma associação tirou de seu nome "lobistas" e colocou "relações", que tem o mesmo significado, mas com uma carga positiva.

    c)a estratégia de convencimento apelando para uma exemplificação; Acho que essa alternativa é autoexplicativa. O fato de uma associação ter excluído o termo de seu nome reforça o aspecto negativo da palavra. Vale lembrar outras estratégias de convencimento, como dados estatísticos e testemunhos de autoridade.

    d)a técnica de questionamento que condiciona a resposta; Vejam que o entrevistador não perguntou se "lobby" é ou não associado a algo negativo, ele já sabia que era e apresentou uma pergunta que condicionava que o entrevistado respondesse o porquê da associação negativa (e, diga-se de passagem, ao meu ver a pergunta não foi respondida).

    e)o emprego de generalizações como estratégia argumentativa. Aqui há mais uma estratégia de argumentação para reforçar que a palavra é mesmo ligado a algo negativo: "ninguém gosta do termo".

  • "Lobby" e "relações governamentais" não estão em oposição por estarem em idiomas diferentes. Eles estão em oposição, porque um é mal visto e outro não. O ex-ministro traduziu o nome da organização automaticamente na hora da entrevista, pra se fazer entendido.

  • MAIS UMA VEZ MINHA FALTA DE ATENÇÃO ........................................

    LEIO aspecto ausente  E ENTENDO OUTRA COISAAA

  • Essa banca gosta de fazer coisas desnecessárias... pra quê utilizar ausente? não poderia colocar, a alternativa incorreta, todas estão corretas exceto... Mas não! faz propositadamente induzindo à erro.

  • O aspecto ausente desse pequeno texto é: minha sanidade mental.

  • Nossa! Estou apanhando tanto dessa banca que vou fazer a prova da FGV tranquila! Sem expectativa nenhuma em Português! Que a vontade de Deus seja feita!

    Misericórdia!

  • gabarito A. a oposição entre o uso de estrangeirismos e o de palavras portuguesas;

    a palavra estrangeira lobby significa algo nebuloso, tanto lá fora como aqui no Brasil, não há oposição de sentidos.

    é o que está ausente

    (B) a atribuição pela sociedade de diversos aspectos semânticos aos vocábulos;

    presente: imagem negativa, atividade nebulosa...

    (C) a estratégia de convencimento apelando para uma exemplificação;

    presente: “Associação dos lobistas americanos”

    (D) a técnica de questionamento que condiciona a resposta;

    presente: - Por que o termo “lobby” é associado a uma imagem negativa (o autor já confirma que é)

    (E) o emprego de generalizações como estratégia argumentativa.

    - Ninguém gosta do termo “lobby”

  • Gabarito A.

    Após ler e reler o texto várias vezes, tente associar as alternativas ao texto.

    B) a atribuição pela sociedade de diversos aspectos semânticos aos vocábulos; - Verdade, neste trecho: "Por que o termo “lobby” é associado a uma imagem negativa, uma atividade nebulosa?". As palavras grifadas mostram os diversos sentidos (semântica) da palavra lobby (vocábulo).

    C) a estratégia de convencimento apelando para uma exemplificação; - Verdade, neste trecho: "Nos Estados Unidos, por exemplo, havia uma poderosa organização chamada “Associação dos lobistas americanos”, que trocou de nome para “Associação americana de relações governamentais".

    D) a técnica de questionamento que condiciona a resposta; - Verdade, neste trecho: "Por que o termo “lobby” é associado a uma imagem negativa, uma atividade nebulosa?".

    E) o emprego de generalizações como estratégia argumentativa. - Verdade, neste trecho: "Ninguém gosta do termo “lobby”, sobretudo quem atua na área".

  • Melhor técnica de resolução de questões de português FGV: Fuma um e vai....
  • “Associação dos lobistas .."

    colocar o sufixo -ista para caracterizar uma ocupação ou ofício em uma palavra estrangeira (lobby) é o contrário de fazer uma oposição entre o uso de estrangeirismos e o de palavras portuguesas.

    por isso a letra A tá errada

  • Só quero saber onde está a estratégia de convencimento citada no item (C).

  • NAO PERCA SEU TEMPO LENDO O TEXTO, VA DIRETO PRO CHUTE.


ID
2674321
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Numa das entrevistas da revista Veja (7/3/2018), o ex-ministro Milton Seligman teve que responder a uma série de perguntas do entrevistador; a técnica de questionamento que condiciona a resposta está presente na seguinte pergunta:

Alternativas
Comentários
  • Indiquem para comentário!

     

  • La pregunta??

  • Errei a questão, mas analisando a proposição apontada como correta, acredito que o termo "permite" aponta alguma condicional, para que o lobby, de alguma forma, proporcionem favorecimentos aos políticos.
  • bizarro kk 90% errou. Marquei A

  • Não vejo como a letra A possa estar errada. Quando o entrevistador pergunta se é regra ou exceção está afirmando que aquilo realmente aconteceu, condicionando, portanto, a resposta do entrevistado.

    Não consigo chegar nesse raciocínio da FGV. 

  • Eu marquei a letra E, o que pra mim também leva a uma resposta condicionada (tava em dúvida com a letra A).

     

    Enfim, bola pra frente.

  • Oi?

     

  • Pra mim todas praticamente condicionam a resposta... FGV bizarra...

  • Os que acertaram foram os que erraram depois colocaram a alternativa correta KKKKKK 

  • A Maior difereça que encontrei entre as alternativas é que a alternativa D é a única que se refere ao presente, as outras se referem ao passado.

     

  • AAAAAAAAaaaaaaAAAAAAAAAAAAAaaaaaaaaaaAAAAAAAAAAAAAAHHHHHHHHHHHH FGVVVVVVVVVVVVVV!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ÓDIO!!!!!

  • indiquem para comentário 

  • nunca vi um desempenho pior do que o dessa questão, aqui nas resoluções.

  •  d) “O lobby permite que políticos recebam favores de empresas?”

    ou O lobby permite (ISTO?/verbo no presente indicativo)  que (conjunção integrante) políticos recebam (verbo no imperativo afirmativo) favores de empresas.

     

    Penso que essa alternativa está com sentido afirmativo/acusativo (conforme a conjugação), dando espaço apenas para uma tentativa de negar a afirmação ou não. (O cara se enrolaria com a resposta rsrs)

     

    Analisando assim: O lobby permite MESMO que os políticos recebam favores de empresas?  (Recebam, parece estar se referindo a algo que realmente aconteceu, realmente foram favorecidos, o Lobby que permite esse favorecimento?)

     

     

  • Bom dia!

    A técnica de pergunta que condiciona a resposta é a que se apoia em verbos no imperativo afirmativo. Vejamos:

     

    a) “A Lava-Jato revelou uma rede de lobistas que pagavam propinas a políticos para que abrissem os cofres públicos. Isso é regra ou exceção?”; pret. perf. do ind., pret. imp. do ind., pret. imp. do sub. 


    b) “A Lava-Jato produziu algum impacto na atividade lobista no Brasil?”; pret. perf. do ind.


    c) “Quando o senhor estava no governo FHC, recebeu algum benefício?”; pret. imp. do ind.


    d) “O lobby permite que políticos recebam favores de empresas?”; imperativo afirmativo, imperativo afirmativo. 


    e) “O senhor poderia citar um exemplo de atividade lobista que tenha melhorado a sociedade, como o senhor disse?”. Fut. do pret. do ind., pres. do subj., particípio passado.

  • Só na cabeça da banca mesmo... que o tempo do verbo vai influenciar em alguma coisa. tsc.

  • "Não vejo como a letra A possa estar errada. Quando o entrevistador pergunta se é regra ou exceção está afirmando que aquilo realmente aconteceu, condicionando, portanto, a resposta do entrevistado."

    Não consigo chegar nesse raciocínio da FGV. "

    Só para dar mais voz ao colega.

    Eu concordo inteiramente. Inclusive esta é uma técnica bastante comum utilizada.

  • FGV só vc viu......

  • Que que isso, gente, pelo amor de Deus...

    ELES CONSEGUEM FAZER O PORTUGUÊS VIRAR UMA MATÉRIA SUBJETIVA, nível satânico!

    Já vi diversas bancas passarem dos limites, mas como a FGV não.

    É uma falta de respeito imensa com quem passa horas e horas estudando para alcançar seu sonho.

    Que Deus tenha piedade de nós.

  • Gente, não há como fazermos uma carta para a FGV reclamando feio da banca de Português?

  • Sou um dos poucos que defendem a FGV nas questões de português. Acho que sempre elaboram ótimas questões. Mas essa não dá pra defender não! Deus me livre! Indiquem para comentário pelo amor de deus. 

  • O argumento que justifica a letra A é muito mais convincente que o da letra D. Fazer o que...boa parte das questões de português dessa banca são assim...

  • Faremos

    Gente

    Vilipendiar-se

  • Que devassidão!
  • “A Lava-Jato revelou uma rede de lobistas que pagavam propinas a políticos para que abrissem os cofres públicos. Isso é regra ou exceção?

    O fato do repórter afirmar que a lava-jato revelou uma rede de lobistas não condiciona a resposta do ministro que poderia dizer que é um fato inédito ou que isso sempre acontece na política brasileira a depender da sua parcialidade.

    “A Lava-Jato produziu algum impacto na atividade lobista no Brasil?”;

    Poderia ser respondida sim ou não , a pergunta não induz a resposta ,os lobistas poderiam  continuar  atuando ou se sentindo receosos.

    “Quando o senhor estava no governo FHC, recebeu algum benefício?”;

    acredito que como o tema da reportagem é sobre a lava-jato e os benefício que o lobby poderia proporcionar, isso também não induz a resposta, podendo o ministro simplesmente dizer sim ou não , como em um interrogatório policial,  por exemplo : "vc roubou quando estava na loja? " , a resposta poderia ser sim ou não . 

    “O lobby permite que políticos recebam favores de empresas?”;

    Bom , já que o Lobby é uma atividade com o intuito de influenciar o governo a favor de um grupo organizado como uma empresa , por exemplo ,é notório que irão oferecer favores a políticos ,não cabendo ao lobby permitir(claro que permite) e sim aos políticos, chegando ser uma pergunta retórica, sendo ,por tanto, o gabarito da questão .

    “O senhor poderia citar um exemplo de atividade lobista que tenha melhorado a sociedade, como o senhor disse?”.

    O fato do repórter expressar que o ministro já disse que a atividade lobista melhora a sociedade não significa que ele está condicionando a uma resposta ,ao meu ver ,serve para relembrar o relato do ministro na entrevista e que ele apenas exemplifique .

     

    pessoal esse  foi um raciocínio meu , caso tenha me equivocado, por gentileza me corrijam.

     

  • PQP, que banca de melda... kkkkk

  • Concordo com o Paulo Siva, nunca tinha vista um percentual de erros tão alto em uma questão. As questões mais chatas da FGV costumam ficar entre 50 e 78%. Nunca tinha visto passar do 80%. :o

  • Para mim, técnica de questionamento que condiciona a resposta seria quando o entrevistador faz um pergunta já sabendo da resposta.

    A meu ver, a única assertiva que induz/condiciona o entrevistado a uma resposta óbvia seria a letra C.

    c) “Quando o senhor estava no governo FHC, recebeu algum benefício?” NÃO!

    As outras assertivas já teriam respostas mais subjetivas/diferentes.

    OBS.: Caso eu tenha viajado no meu raciocínio alguém me corrija.

    Bons estudos!

  • Será que a Banca de Português da FGV fica vendo a gente se ferrar aqui nessas questões? certeza né kkkkkkkkk.... Essa banca não é de Deus não, credo!!

  • Preciso de regras e macetes para entender o português da FgV....

  • "A técnica de pergunta que condiciona a resposta é a que se apoia em verbos no imperativo afirmativo."

     

    Entendi, obrigada a quem comentou!

    Mas... em que gramática tem isso? Tem no edital esse assunto? De onde vc tirou esse tema, FGV?

  • indiquem para comentário, essa questão é muuito estranha até mesmo para FGV.

     

  • Essa questão, hoje, tem 82% de erro. Se você (assim como eu e mais essa galera toda) errou, só respire fundo e passe para a próxima. 

  • Também não concordo com o gabarito (LETRA D)

     

    Mas se cair uma questão dessa na sua prova, faz o seguinte:

    Substitui o ponto de interrogação por um ponto final ou exclamação, como se fosse uma afirmação e não uma pergunta,

    se a frase conseguir ler a frase afirmando (sem dúvida) e não perguntando, é a resposta.

  • Lucian Bittencourt está arrasando nas respostas. Todas elas têm sido muito úteis para mim. 

  • O dia que eu acertar 90% de uma prova da FGV, já poderei dar aulas de português.

  • Entendi a alternativa A, pois condiciona a uma das respostas. Já as outras ele pode dizer sim ou nao para as perguntas.

  • A maioria das questões da FGV só servem para fazer cair nosso desempenho e nos deixar deprimidos, tenho dito kkkk. Às vezes acho que só perco tempo com elas.

  • Uma diferença que vi entre a alternativa correta e as outras é o fato de que ela traz uma possibilidade presente/futura.

    Enquanto as outras tem verbo no passado e os fatos são por si pré-existentes.

    Não há como condicionar o que já ocorreu e deve se falar a respeito.

    Haveria condição para fato futuro, presente próximo, não quanto àquilo já falado, ocorrido ou de conhecimento geral. 

    Desta forma, a resposta de fato é a letra D.

    (mas eu errei, estudei a questão para entender o que seria resposta condicionada ao questionamento, e mesmo assim posso estar errada)

  • "Ninca vi isso em livro nenhum"- palavras do Professor Fernando Pestana!

    A propósito, a conjugação "permite" seria Imperativo afirmative se o sujeito fosse a segunda pessoa do singular. O lobby se revera a uma terceira pessoa. Perdão se eu estiver equivado.

    Mas aqui vai uma súplica: em qual gramática está expresso essa ideia... Imperativo afirmativo?

  • Primeiro a genjte tem que entender o que o examinador quer 

     

    depois conhecer gramatica normativa 

    dai partir partir para alternativa menos absurda 

     

    FGV não é para amadores 

  • esse jack bauer se achando

  • A alternativa D é a única que, se o ex-Ministro responder tanto sim quanto não, deixará subentendida a ideia de que os políticos, de alguma maneira, tentam obter favores de empresas.

    Essa ideia que fica subentendida é gerada, justamente, pelo verbo permitir, pois para o político saber se o lobby permite ou não o recebimento de favores, ele (político) precisa ir em busca deles.

    Logo, se a resposta for que o lobby NÃO permite que os políticos recebam favores, significa dizer que o político tenta obter favores mas não consegue.

    E se responde que SIM, o lobby permite, significa dizer que o político tenta e consegue os favores.

    Assim, em ambas as respostas, uma coisa é certa: o político tenta receber favores. Daí a ideia de "questionamento que condiciona a resposta", pois tanto para o "sim" quanto para o "não", a ideia principal foi mantida: políticos tentam receber favores de empresas.

  • Me digam! que técnica gramatical, ou interpretativa posso utilizar para responder uma questão como essa? onde a encontro????

  • 83,2% de erros na madrugada (agora são 01:29) da segunda-feira 18 de março. Esse número de negativados é até reconfortante. Se existe a questão dada que todos acertam, ora, é natural que exista a questão-inferno que geral erra.

    ps: eu errei...

  • Realmente a única  questão que o verbo está no imperativo  é a letra D. 

    Alguem pode explicar por quê ?   

  • o que me conforta é que mais gente errou tbm kkkkkk tamojunto

  • Examinadores da FGV:
    - de que se alimentam?
    - aonde moram?
    - como vivem?
    - quais gramáticos seguem?

    Esquece pq nem o Globo Repórter é capaz de responder essas perguntas!

  • A letra "a" não está condicionando ao perguntar "é regra ou exceção?" ? Só existem essas duas alternativas? Ou o pagamento de propinas é regra, acontece o tempo todo e generalizadamente, ou é exceção, só acontece de vez em quando? Não tem meio termo? FGV sendo FGV.

  • Yasmim, em 10/11/19, os erros ainda estão em 82,9%, uma massa de 3006 pessoas!!

    Diante disso, tô tranquilo aqui! Sei q não estou sozinho!

  • UM ABSURDO UMA QUESTÃO COM QUASE 90% DE ERROS NÃO TER SIDO, ATÉ A PRESENTE DATA, COMENTADA POR UM PROFESSOR!

    AJUDE AÍ NÉ QC!!!!!!!!!!!!!!!!!

  • -> Essa técnica "impede" que a pessoa responda apenas sim ou não, pois há duas afirmações ou questionamentos ligados a uma única pergunta. Se ele nega um, acaba insinuando o outro. Se afirma uma, afirma a outra.

    a)

    R1: Isso é a exceção, foi um caso raro.

    R2: isso é a regra, acontece sempre.

    b)

    R1: A Lava- Jato não produziu impacto algum na atividade lobista no Brasil.

    R2: A Lava- Jato produziu impacto na atividade lobista no Brasil.

    c)

    R1: Não recebi nenhum benefício enquanto estive no governo FHC.

    R2: percebi benefícios quando estive no governo FHC.

    e)

    R1/R2: nesse caso há condicionamento de resposta, mas não pelo entrevistador. Quem condicionou a pergunta antes foi o entrevistado. Veja: como o senhor disse... O entrevistado primeiro disse que há exemplo de atividade lobista que tenha melhorado a sociedade, aí, o entrevistador formula a pergunta em cima do que lhe foi dito.

    Resposta, LETRA D: O lobby permite que políticos recebam favores de empresas?

    R1: Não. O lobby não permite que políticos recebam favores de empresa. (insinua que políticos recebem favores de empresas, mas não ligados à atividade do lobby).

    R2: Sim. O lobby permite que políticos recebam favores de empresa (afirma que eles recebem favores e que o lobby permite isso).

  • Essa questão me pegou...

    Comentário mega esclarecedor da Sinara R.

  • Segundo o professor Leandro Campagnaro de Araújo:

    "O comando da questão pede a técnica de questionamento que condiciona a resposta. Essa técnica consiste em fazer perguntas com verbos no Modo Imperativo, pois demanda ordem, conselho.

    Alternativa A: errado. "Revelou" é pretérito perfeito do indicativo.

    Alternativa B: errado. "Produziu" é pretérito perfeito do indicativo.

    Alternativa C: errado. "Estava" é pretérito imperfeito do indicativo.

    Alternativa D: correto. Em "O lobby permite que políticos recebam favores de empresas?”, o verbo está no Modo Imperativo Afirmativo.

    Alternativa E: errado. "Poderia" é futuro do pretérito do indicativo."

    Para entender a FGV tem que treinar muuiito.

  • acho que entender a A como correta é mais fácil que compreender a letra D

  • Cade a p**** do texto ???

  • É correto dizer que toda oração no modo imperativo afirmativo é uma oração no presente do indicativo, como foi o caso o caso com alternativa "D"?

  • Depois de ver o gabarito é fácil dar qualquer explicação.

    Eu pensei assim:

    Condicionar a resposta pode ser perguntar de forma que a resposta seja o que se quer ouvir.

    A letra A delimita a resposta em regra ou exceção;

    B, C e D delimita a resposta em sim ou não;

    e na letra E a resposta é um exemplo.

    Vai ver que o repórter queria que o ministro admitisse que obteve alguma vantagem ilícita, daí eu fiquei em dúvida entre a C e a D e marquei a errada como de costume.

    Talvez porque a D é a única que está no tempo presente.... se for essa a dica.... :(

  • Pessoal, no gabarito está a LETRA A

  • estava tão legalzinha essa prova até aki!kkk

  • que golaço

  • Algumas questões são aleatórias. As bancas mais exigentes possuem estes tipos de questões para evitar que candidatos acertem a prova toda. O nível da FGV em Português realmente é muito interessante, porém este tipo de questão está fora do escopo. Não se preocupe com este tipo de questão, desde que esteja com despenho bom em outras.

  • Boa pergunta!

  • chocada com essa questao hahah

  • A única pergunta que não pode ser respondida por "NÂO" é a da alternativa "A". Ela afirma que havia uma rede de lobistas que pagava propina e condiciona o interlocutor à concordância implícita: Optando por qualquer uma das 2 respostas ("regra" ou "exceção"), ele estará automaticamente confirmando a primeira parte da pergunta (que uma rede de lobistas pagava propina).


ID
2674324
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 2


“A prefeitura da capital italiana anunciou que vai banir a circulação de carros a diesel no centro a partir de 2024. O objetivo é reduzir a poluição, que contribui para a erosão dos monumentos”. (Veja, 7/3/2018)


A ordem cronológica dos fatos citados no texto 2 é:

Alternativas
Comentários
  • E)

    devido a erosão dos monumentos (já esta acontencendo) a prefeitura vai banir (futuro próximo) a circulação de carros a diesel, e o objetivo (futuro distante) e reduzir a poluição.

     

  • Ufa, enfim uma questão que tem alguma lógica.

    Gabarito E

  • Questão muito bem bolada 

  • Gabarito: E >>>  erosão dos monumentos / banimento da circulação de carros / redução da poluição.

     

    Comentários: (Me corrijam se estiver errada): Causa e efeito (?!)

  • O fato do texto dizer "a partir de 2024" não significa que a ação para diminuir a erosão dos monumentos já não tenha começado.

    Primeiro se preocupam com a erosão, pra depois banir a circulação de carros e consequentemente diminuir a poluição

     

    erosão dos monumentos / banimento da circulação de carros / redução da poluição.

    gab: letra E

  • Raciocinei assim: Primeiro ocorreu a erosão dos monumentos (primeiro fato). Observando este fenômeno, a prefeitura resolveu banir a circulação de carros (segundo fato). Somente depois, haverá a diminuição da poluição (terceiro - e futuro - fato). 

  • Português ou raciocínio lógico? 

  • Quem falou para eles que proibir a circulação de carros iria diminuir a poluição? Primeiro houve estudo das causas da erosão. Descobriu que era a poluição e o banimento dos carros foi a estratégia para diminuir a poluição. 

  • A ordem cronológica dos fatos citados no texto 2 é:

  • Ordem cronológica..

    Alguns monumentos de Roma estão sofrendo erosão há mais de 2000 anos.

    Carros geram poluição e a esta contribui no processo de erosão.

  • Acertei, mas não tem como entender o enunciado.

  • Errei de primeira, e tinha ficado entre a C e a E.

    Buscando informações encontrei a definição de que, em relação à ordem cronológica textual, não se deve relatar antes o que ocorre depois.

    Logo entendi que, na situação proposta, a ordem cronológica exige relacionar: PROBLEMA (erosão), SOLUÇÃO (imediata: banir circulação veículos diesel para -->), CONSEQUÊNCIA (no caso, para diminuir poluição).

    Poderíamos também raciocinar assim: temos PROBLEMA (erosão) e sabemos a CAUSA (poluição). Logo, será necessária uma ação para eliminar/abrandar a causa (reação), essa ação necessariamente será executada antes (ordem cronológica: problema; ação --> reação).

    Êta, êta, êta, essa banca é o capeta.

  • letra E

     

    O objetivo é reduzir a poluição, logo fica entre a B e E. 

    A E então é o gabarito.

  • GABARITO: E

    HÁ EROSÃO DOS MONUMENTOS, FATO PRESENTE.

    O QUE SERÁ FEITO? BANIR OS CARROS.

    QUAL A CONSEQUÊNCIA DISSO? A DIMINUIÇÃO DA POLUIÇÃO (QUE APESAR DE ATRALEDA À EROSÃO, SÓ VAI DIMINUIR DEPOIS DO BANIMENTO DOS VEÍCULOS).

    PARECE ÓBVIA DEMAIS A RESPOSTA. MAS FOI ISSO QUE A BANCA PEDIU.

  •  Aprendendo uma nova forma de pensar português pra fazer questões da FGV!

  • Meu Deus, q viagem!

  • Eita lasqueira!

    Então vamos lá!

    A ordem cronológica no texto é no campo das ideias e não na ordem que aparece. Primeiro temos o fato: Erosão. Depois a ideia de banir os carros causadores de poluição.

    Gabarito: E

  • GAB E

    erosão dos monumentos / banimento da circulação de carros / redução da poluição.

  • Nunca vou entender essa questões de ordem cronológica.

  • Gabarito: E

    Por causa da erosão dos monumentos, a prefeitura vai banir a circulação de carros com o fim (último) de reduzir a poluição.

  • FGV o que queres de nós, meros mortais?

  • Gabarito: letra E

    Pela lógica de causa e consequência também dá pra resolver.

    A erosão dos monumentos é o primeiro fato porque sem ela nem precisaria ser buscada a solução do banimento de circulação.

    O fato de haver uma erosão dos monumentos (causa) fez com que houvesse um banimento de circulação (conseq.)

    O fato de ocorrer o banimento da circulação de carros (causa) fez com que houvesse uma redução na poluição (conseq.)

    No fim fica nessa ordem: Erosão → Banimento → Redução

    Essas questões também ajudam a fixar: Q1076029 e Q894599

  • Êta, êta, êta, essa banca é o capeta.

  • Questão sem comentário. Ninguém explica, FGV. quando vc pensa q é não é.

    Deus é mais.

    Engraçado os comentários depois do gabarito. rsrsrs

    A turma não sabe nem o que fazer para receber curtidas, jesus.

  • Gabarito: E

    FGV: A resposta é óbvia, mas o medo de errar é grande.


ID
2674327
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 2


“A prefeitura da capital italiana anunciou que vai banir a circulação de carros a diesel no centro a partir de 2024. O objetivo é reduzir a poluição, que contribui para a erosão dos monumentos”. (Veja, 7/3/2018)


Há uma série de inferências possíveis a partir do texto 2; a única inferência inadequada é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E 

     

    A questão pede que o candidato assinale a assertiva que não se pode retirar do texto. Vejamos as alternativas.  

     

     a) os monumentos antigos de Roma são de grande importância para a cidade;

    Comentários: Item Certo. Já que Roma é a capital da Itália e "a prefeitura (...) anunciado que vai banir a circulação de carros (...) O obejtivo é reduzir a poluição, (...) que contribui para a erosão dos monumentos. "

     

     b) os carros a diesel poluem mais que os carros a gasolina;

    Comentários: Item Certo. “A prefeitura da capital italiana anunciou que vai banir a circulação de carros a diesel no centro a partir de 2024." Se objetivo é reduzir a poluição, que contribui para a erosão dos monumentos, logo, concluie-se que carros a diesel poluem mais. 

     

     c) no centro da cidade circula grande quantidade de veículos;

    Comentários: Item Certo. “A prefeitura da capital italiana anunciou que vai banir a circulação de carros a diesel no centro a partir de 2024. O objetivo é reduzir a poluição, que contribui para a erosão dos monumentos”.

     

     d) o prazo dado para o banimento permite a adaptação dos fatores envolvidos;

    Comentários: Item Certo. O prazo começará a correr a partir de 2024. Outras alternativas poderão surgir.

     

     e) outros fatores prejudiciais aos monumentos, além da poluição, vão ser banidos de Roma.

    Comentários: Item Errado e, portanto, gabarito da questão. Não há no texto qualquer referência de outros fatores que prejudicam os monumentos.

  • Inferência  s.f. Raciocínio concluído ou desenvolvido a partir de indícios: a dedução é um tipo de inferência.

    A questao pede o que NAO podemos deduzir a partir do texto.

    A unica alternativa que nao podemos deduzir é a letra E.

    O texto nao fala em ''outros fatores prejudiciais aos monumentos'', fala apenas da poluiçao.

  • a) os monumentos antigos de Roma são de grande importância para a cidade;

    Provavelmente.Se vão fazer esse esforço de banir carros com a intenção principal de conter a erosão, então é porque os monumentos de Roma são de grande importância para a cidade.

     

    b) os carros a diesel poluem mais que os carros a gasolina;

    Se vão tirar os carros a diesel é porque poluem mais. Senão, tirariam os à gasolina, ou diminuiriam ambos.

     

    c) no centro da cidade circula grande quantidade de veículos;

    Também. Se querem diminuir é porque, provavelmente, Roma tem muitos carros em circulação.

     

    d) o prazo dado para o banimento permite a adaptação dos fatores envolvidos;

    A cidade provavelmente tem planos para a adaptação, senão seria uma medida muito radical.

     

    e) outros fatores prejudiciais aos monumentos, além da poluição, vão ser banidos de Roma.

    O texto não fala sobre isso e nem é possível chegar a essa conclusão já que é citada exclusivamente a poluição de carros e não fala nada sobre outros agentes de erosão e nem dá brechas para concluir que outros fatores serão banidos. (Gabarito)

  • "Outros fatores prejudiciais aos monumentos, além da poluição, vão ser banidos de Roma."

    Acredito que houve uma extrapolação.

  • Julguei o item E como certo porque se quer preservar os momumentos, toda ação de preservação é necessária.

    Julguei o item C como errado porque não vejo referência no quantitativo de carros no texto, apenas que o diesel é prejudicial, nesse caso houve generalização.

    Mas como minha opinião não aprova, e sim o que a banca quer, f***-se, kkkkk :D

  • Na minha opinião, a letra C também está inadequada. Não há nada no texto que dê a entender que no centro da cidade há grande circulação de veículos. O fato de a prefeitura banir a circulação dos veículos a diesel não é suficiente pra inferir-se que há grande circulação de veículos no centro da cidade.. 

     

    Mas a letra E, de fato, é indiscutivelmente a alternativa mais absurda. 

     

    Gabarito: E

  • Sobre a letra B: Pode ser que carros a disel poluam tanto quanto a gasolina e que nessa cidade tenha mais carros a dísel que a gasolina e talvez por esse fato decidiu-se banir os carros a disel. O texto nos possibilita pensar várias coisas, pois não é detalhado.

    A FGV não tem lógica!

  • gabarito E.

    Há uma série de inferências possíveis a partir do texto 2; a única inferência inadequada é:

    (A) os monumentos antigos de Roma são de grande importância para a cidade;

    dá para entender que sim,tanto que há preocupação com a preservação

    (B) os carros a diesel poluem mais que os carros a gasolina;

    podemos deduzir que sim,eles não podem banir todos os carros de circular no centro da cidade, então devem ter optado pelo que polui mais.

    (C) no centro da cidade circula grande quantidade de veículos;

    dá para inferir que sim, a ponto de estarem prejudicando os monumentos.

    (D) o prazo dado para o banimento permite a adaptação dos fatores envolvidos;

    sim, toda mudança precisa de um tempo de adaptação, deve dar.

    (E) outros fatores prejudiciais aos monumentos, além da poluição, vão ser banidos de Roma. 

    única inadequada, pois o tempo todo só dos carros.

  • Nao tem como deduzir que no centro ha grande circulaçao. 

    Que o diesel é mais prejudicial que a gasolina.

    Nao há no texto outros fatores que prejudiquem os monumentos.

     

  • Êta, êta, êta, essa banca é o capeta.

  • aquela questao que vc vai na menos errada

  • Não entendi deveria ser anulada, outro fator além da poluição não é a erosão?


ID
2674330
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“Em um ato de pressão pela manutenção do auxílio-moradia pelo STF, juízes prometem cruzar os braços em 15 de março, ainda que a Constituição proíba a greve da classe”. (Veja, 7/3/2018)

O texto da revista Veja indica uma posição contrária ao movimento e o argumento básico para a crítica é:

Alternativas
Comentários
  • "Em um ato de pressão pela manutenção do auxílio-moradia pelo STF, juízes prometem cruzar os braços em 15 de março, ainda que a Constituição proíba a greve da classe”. (Veja, 7/3/2018)

    Gab A. É um desrespeito à lei pois a constituição não autoriza.

  • Gabarito: "A" >>> a contradição interna entre o cargo de juiz e o desrespeito à lei;

     

    Comentários: A resposta da pergunta está no "ainda": “Em um ato de pressão pela manutenção do auxílio-moradia pelo STF, juízes prometem cruzar os braços em 15 de março, ainda que a Constituição proíba a greve da classe”. 

    Isto é, existe uma contradição entre os juízes que aplicam às leis e o desrespeito à Constiuição Federal.

  • Impressão minha ou a prova de nivel superior parece mais simples  do que as de nivel médio pra Banca FGV

  • Finalmente acertei uma.
    Eu pesquisei e descobri que houve localidade na qual a pessoa aprovada em primeiro lugar fez apenas 51 pontos de 80.

  • A FGV é uma das poucas bancas que me faz tremer ao marcar uma questão, ainda que simples e fácil, com essa kkkk.


ID
2674333
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O livro “Como escrever bem”, de William Zinsser, aponta como problemas de escritura: “Toda palavra que não tenha uma função, toda palavra longa que poderia ser substituída por uma palavra curta, todo advérbio que contenha o mesmo significado que já está contido no verbo, toda construção em voz passiva que deixe o leitor inseguro a respeito de quem está fazendo o quê...”. (p. 19)


No pensamento do escritor inglês Hazlitt – Aqueles para quem a roupa é a parte mais importante da pessoa acabam, geralmente, por valer tanto quanto sua roupa – ocorre uma inadequação da escritura, que é:

Alternativas
Comentários
  • Sei lá, realmente não entendi esta questão. Para mim, a letra 'e" estaria certa. QCONCURSOS, por favor, encontre um professor que explique esta FGV! 

    :( 

  • Eu errei a questão também. Contudo, tentando ajudar a colega Vanessa, acredito que a substituição dos termos "sua roupa" por "ela" poderia gerar ambiguidade com os temos "da pessoa"

  • Está difícil concordar com a banca...

  • Na assertiva E, acredito que não se poderia usar o pronome pessoal ELA, pois este não serve como complemento verbal. Deveria ser usado, no caso, um pronome pessoal oblíquo:"(...) por valer tanto quanto a sua".

  • Absurdo esse gabarito letra A.

    Parte mais importante da festa, da família, da vida? Não! O autor quis especificar: "da pessoa" significa "do ser", o que só faz sentido na frase justamente por ter essa especificação.

    Essa FGV VIAJA 

  • Infelizmente, concordo c a banca: "da pessoa", neste caso, é um adj adnominal, perfeitamente dispensável...

  • O comando da questão aponta problemas de escritura de acordo com o autor do livro "Como Escrever Bem". A FGV queria que indicássemos a inadequação de acordo com os problemas descritos, caso contrário não faria sentido haver a primeira parte da questão. 

     

    Então, um dos problemas apontados é "Toda palavra que não tenha uma função...".

     

    O termo "da pessoa" é acessório, serve apenas para especificar que a roupa é da pessoa. Assim, pensando bem: se a roupa não é da pessoa, de quem poderia ser? Se retirarmos esse termo, é possível entender perfeitamente a frase, porque ele não exerce uma função essencial para a compreensão. Tentem fazer a releitura sem isso.

     

    Acredito que a alternativa E está correta, mas não está dentre os problemas da escrita indicados no trecho do livro.

     

    Avisem se houver qualquer erro. Gostaria de entender e ajudar. Juntos somos mais fortes!

  • MENSAGEM PARA O EXAMINADOR DESSA QUESTÃO VTNC ....

    OPS SÓ CORRIGINDO VTNC=VERBO TRANSITIVO NOMINAL COMPLEMENTAR OK VALEU

  • Lendo  e suprimindo o termo "da pessoa', a frase continua com contexto.

  • Willian está certo, tem que se analisar de acordo com a primeira parte do enunciado da questão.

  • SOBRE A BANCA FGV

     

    Também fiquei na dúvida quanto a alternativa "A" e "E". 

    Mas de tanto levar na cabeça com essa banca, parto do seguinte princípio: ASSINALAR A QUESTÃO QUE NÃO EXPRESSA UMA ORDEM!!!

    Normalmente a questão correta vem com um termo como "PODERÁ", "PODE", "É POSSÍVEL" É DISPENSÁVEL" FACULTATIVO"

    Tentem fugir de termos taxativos como "deverá", "obrigatório"

    Pois assim a Banca consegue fugir de recursos.

     

    Infelizmente é uma banca confusa e que geralmente tem mais de uma questão correta :/

  • Sobre a letra E: Substituir "sua roupa" por "ela" estaria totalmente inadequado, pois o pronome "ela" remeteria ao substantivo mais próximo que é "pessoa". Logo, A redação correta seria:


    e) o termo “sua roupa”, por ser repetitivo, deveria ser substituído pelo pronome pessoal “aquela”.

  • GABARITO - LETRA "A"

    O problema da explicação do Willian é que o termo "da pessoa" é um adjunto adnominal que se refere ao termo "parte" e não ao vocábulo "roupa". Sob esse viés, o termo não poderia ser dispensado sem prejuízo à frase.

    A título de comparação, vejamos como seria possível modificar o sentido da frase com a alteração desse adjunto:

     

    A) Aqueles para quem a roupa é a parte mais importante da pessoa acabam, geralmente, por valer tanto quanto sua roupa - Nessa sentença, há alusão à pessoas que valoram os seus semelhantes de acordo com sua vestimenta. Esse adjunto adnominal confere uma expressão de generalidade: aqueles que acabam por valer tanto quanto sua roupa a consideram a parte mais importante de qualquer pessoa.

     

    B) Aqueles para quem a roupa é a parte mais importante sua acabam, geralmente, por valer tanto quanto sua roupa - Nesse enunciado há uma restrição. A referência é feita apenas a quem  julga ou valora a si mesmo de acordo com sua roupa. Aqueles que acabam por valer tanto quanto sua roupa são aqueles que consideram sua roupa a sua parte mais importante.

     

    Portanto, quando você suprime esse adjunto a frase se torna ambígua nessa perspectiva. Não é possível saber se há uma restrição ou generalidade.

    C) Aqueles para quem a roupa é a parte mais importante acabam, geralmente, por valer tanto quanto sua roupa - As pessoas referidas consideram a roupa a sua parte mais importante ou consideram a roupa a parte mais importante de todas as pessoas, do ser humano em geral?

  • Na letra "e" se houver a substituição do termo "sua roupa" pelo termo "ela" a frase poderia ficar ambígua. 

    No pensamento do escritor inglês Hazlitt – Aqueles para quem a roupa é a parte mais importante da pessoa acabam, geralmente, por valer tanto quanto sua roupa –

    Perceba que se houvesse a substituição indicada não saberíamos se o termo ela iria se referir à roupa ou à pessoa.

     

  • A -> da pessoa está qualificando o substantivo roupa, logo trata-se de adjunto adnominal, o qual será sempre dispensável nas orações, já que são termos acessórios, superfluos.

     
  • como o colega Fabio comentou, acredito que o problema seja a palavra "deveria"

    Claro que ficaria melhor fazendo a alteração da letra E, e a alternativa seria correta se estivesse escrito "poderia" no lugar de "deveria"

     

    minha visão, mas de qualquer forma, indiquem para comentário.

  • com o ela acho que a questão ficaria ambígua

  • Tive o mesmo raciocínio do William Cardoso !!

     

    A repetição de palavras ( que está na alternativa E) não está dentre os problemas de escritura trazidos por William Zinsse no enunciado da questão

  • Pessoal não precisa espeificar que roupa de pessoa, apesar de muita gente usar roupas em animais kkkk

  • Mais uma vez eu venho aqui pedir para fazermos uma petição para a FGV parar de aplicar provas de concurso

  • essa questao é pra nivel hiper superior. banca dificil.

  • "Aqueles para quem a roupa é a parte mais importante"


    É importante lembrar que o termo "quem" retoma apenas pessoas, e não coisas. Então, ao usar essa palavra, fica entendido que está se referindo às pessoas de um modo geral, o que torna desnecessário usar "da pessoa".

  • Eu acertei a questão por eliminação e não concordo com quem defende o alternativa E como correta. Seguinte:


    Alternativas B, C e D são facilmente eliminadas.

    Como já falaram, a substituição pelo termo "ela" na alternativa E causaria ambiguidade no sentido da frase (estaria se referindo a pessoa ou a roupa?) prejudicando tal assertiva.

    No que tange a alternativa A, ao realizar a leitura da frase sem o termo "da pessoa" fica claro que se refere a "roupas de pessoas". Existe o pronome demonstrativo "Aqueles" e ainda na segunda parte: "por valer tanto quanto sua roupa". Ou seja, a roupa daqueles! Não vale ficar raciocinando muito além da questão em Português, ou daqui a pouco estaremos: Aqueles quem? Aliens? Deuses? Fantasmas?

    Uma dica que dou é: Parem de brigar com a banca. Falo por experiência própria que tive com a Consulplan (a banca dos entendimentos únicos).


    Não desistir!

  • Uma coisa que aprendi resolvendo questões da FGV é: atenção com as palavras "deveria" e "poderia". O erro da letra E é a palavra "deveria".

  • E) o termo “sua roupa”, por ser repetitivo, deveria ser substituído pelo pronome pessoal “ela”.

    > O problema de substituir "sua roupa" por "ela" é que seria gerada uma ambiguidade: "Aqueles para quem a roupa é a parte mais importante da pessoa acabam, geralmente, por valer tanto quanto ela. " Ela quem? A roupa ou a pessoa? Se você julga uma pessoa pela roupa você vale tanto quanto quanto a roupa que veste ou você vale tanto quanto a pessoa julgada?

  • Concordo com Pedro, a E ficaria ambígua. Eu marquei ela pq achei q a FGV queria a errada!!!! entendi naaada do enunciado

  • Alternativa E está incorreta porque se substituíssemos "sua roupa" por "ela" haveria ambiguidade. Ela a pessoa ou ela a roupa?

  • Ohhhh q bancaaaaaaa. ADORO ! kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • Manequim (de loja) também não usa ropa? Bonecos, animais? Não sei não

  • 4 minutos pra resolver essa questão kkkkkkkkkkkk... ou seja, no dia da prova era mamãe mandou kkkkkkkkkkkkk

  • É incrível a baixa qualidade das provas de Português da FGV.

    Eles querem fazer questões com níveis supostamente altos mas, no fim das contas, acabam elaborando provas esdrúxulas, com erros grotescos em busca de uma semântica de alto nível que não passa de subjetivismo aleatório. Vergonhoso.

  • Tantas questões substituindo nomes por pronomes que fui quente e sem dúvidas na E, mas estudando, se lascando e aprendendo.

  • não considero o termo "da pessoa" dispensável. Enxergo que poderia haver outras possibilidades, como "da vida" (a parte mais importante DA VIDA) ou "da seus bens e" (a parte mais importante de seus bens). Por exemplo: uma pessoa que considera a roupa a parte mais importante de seus bens é certamente um ser sem noção de valores, ou que vale tanto quanto a própria roupa. 

  • Eh galera uns ajudam os outros e todos chegamos lá cada um no seu tempo, no seu concurso!


ID
2674336
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A frase abaixo em que os dois termos unidos pela conjunção E são equivalentes, fazendo com que o segundo termo possa ser retirado da frase é:

Alternativas
Comentários
  • Se eu digo que uma pessoa está alegre, é dispensável eu também dizer que está de bom humor, pois quem está alegre automáticamente já está de bom humor...

  • Isso aí Thee Reaad. O raciocínio é ese.

    Uma questão que fez sentido! Parabéns!

  • Gabarito: "C" >>> Qualquer pessoa é capaz de ficar alegre E de bom humor quando está bem-vestida.

     

    Comentários: Se a pessoa está alegre, consequentemente está de bom humor e vice-versa.

     

  • Questão envolvendo sinônimos
  • Questão FGV de interpretação, de nível superior e com sentido?

    Morro e não vejo tudo nesta vida.

  • É só eu que "entendo" as questões da FGV só depois que erro?? tá feia a coisa...

  • Gab: c) “Qualquer pessoa é capaz de ficar alegre E de bom humor quando está bem-vestida”; 

  • Há questões que, por ser tão claro o resultado, você começa a procurar pelo em ovo.

  • dá até uma certa insegurança quando eu acerto haha

  • É esse pega ratão falhado da ''E'' kkk  Mais Sorte na próxima FGV.

  • Fiquei entre a C e a E.Marquei E, mas vacilei, porque o "pois" deslocado dava sentido de conclusão, assim não sendo dispensável o restante da frase.

    Acho que é isso.Abraço guerreiros!

  • Devemos assinalar aquela opção em que a conjunção E liga dois termos equivalente, ou seja,

    não há no termo seguinte qualquer acréscimo de sentido em relação ao primeiro.

    Analisemos os itens:

    ALTERNATIVA A – ERRADA – Não expressam a mesma ideia os adjetivos “suspeitas” e

    “opostas”.

    ALTERNATIVA B – ERRADA – Não expressam a mesma ideia os substantivos “solicitude”,

    “respeito”, “responsabilidade” e “conhecimento”.

    ALTERNATIVA C – CERTA – Expressam a mesma ideia “alegre” e “de bom humor”.

    ALTERNATIVA D – ERRADA – Não expressam a mesma ideia os substantivos “amor” e

    “amizade”.

    ALTERNATIVA E – ERRADA – As duas orações conectadas pelo E – “O amor mata a morte” e

    “a morte mata o amor” não expressam a mesma ideia

    Resposta: C


ID
2674342
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na escrita, pode-se optar frequentemente entre uma construção de substantivo + locução adjetiva ou substantivo + adjetivo (esportes da água = esportes aquáticos).


O termo abaixo sublinhado que NÃO pode ser substituído por um adjetivo é:

Alternativas
Comentários
  • A - Complemento nominal (Indica uma ação passiva - O rio foi poluído)

    B - Adjunto adnominal (Indica valor de posse)

    C - Adjunto Adnominal (Indica valor de posse)

    D - Adjunto Adnominal (Indica valor de posse)

    E - Adjunto Adnominal (Indica valor de posse)

    Gabarito: A

  • "a indústria causou a poluição fluvial" tá errado?

  • Tendi não

  • Essa foi pra não zerar 

  • Adjetivo é o que caracteriza o substantivo.

    O que não pode ser caracterizada? A poluição. 

  • a)A indústria causou a poluição do rio; (Ação) A poluição do rio foi causada pela indústria. (Regência nominal: Poluição de algo = do rio/, logo completa o substantivo - Complemento Nominal 

     b) As águas do rio ficaram poluídas; (Estado - Predicativo) As águas fluviais ficaram poluídas.

     c) As margens do rio estão cheias de lama; (Estado - Predicativo)  As margens  fluviais estão cheias de lama

     d) Os turistas se encantam com a imagem do rio;  (Estado - Predicativo) Os turistas ficaram encantados pelo rio. (imagem = termo desnecessário) 

     e) Os peixes do rio são bem saborosos. (Estado - Predicativo)  Os peixes fluviais são bem saborosos.

     

     

    Adjunto adnominal ou complemento nominal

    O adjunto adnominal…é dispensável, apresentado uma informação acessória a um nome. estabelece relação com um substantivo concreto. Preposição facultativa.

    O complemento nominal…é obrigatório, sendo utilizado para completar o sentido de um nome que apresenta uma significação incompleta. estabelece relação com um adjetivo ou um advérbio.  preposição obrigatória.

    Adjunto adnominal: Meu coração de mãe é imenso! (coração materno)
    Complemento nominal: Estamos longe de todos.

     

    Apesar disso, esses dois termos são facilmente confundidos quando estabelecem relação com um substantivo abstrato e quando o adjunto adnominal é representado por uma locução adjetiva, formada pela preposição de e por um substantivo.

    Nessas situações, é importante entender que o adjunto adnominal apresenta um valor agente e que o complemento nominal apresenta um valor paciente.

    Adjunto adnominal: Você ouviu a explicação do professor?
    Complemento nominal: Você ouviu a explicação da matéria?

     

    https://www.normaculta.com.br/adjunto-adnominal/

  • indiquem para comentario num entend prr... nenhuma! comentarios extensos ou escassos demais aq ; 

  • A questão envolve a distinção entre os complementos nominais e os adjuntos adnominais preposicionados.

    É muito comum que se confundam esses termos, porque ambos são constituídos por preposição + nome. No CN, a preposição é obrigatória e o termo preposicionado não pode ser substituído por outra locução. Ex:

    A leitura do livro é instigante. --> complemento nominal

    A leitura do estudante foi boa. --> adjunto adnominal 

    Nesse exemplo, "do estudante" poderia ser substituído por "estudantil".

     

    Critérios para distinguir:

    1) AA caracteriza o substantivo, enquanto CN complementa substantivo, adjetivo ou advérbio.

    No caso proposto na questão, todas as palavras que antecedem "do rio" funcionam como substantivo. Sendo esse primeiro critério insuficiente, passamos ao segundo.

     

    2) No AA, o substantivo caracterizado pode ser concreto ou abstrato. No CN, o substantivo é sempre abstrato. São substantivos abstratos aqueles que dão nome a uma ação (ex: correr -> corrida, poluir -> poluição) ou a uma característica (ex: triste -> tristeza).

    Com esse critério, já conseguimos identificar que, somente na alternativa a, que veicula um substantivo abstrato (poluição -> nome da ação de poluir), temos um complemento nominal e, com isso, é possível solucionar a questão. 

     

    3) Se, porém, em todos os casos o substantivo fosse abstrato, teríamos, ainda, um terceiro critério distintivo. No AA, o termo preposicionado é agente em relação à ação descrita no substativo abstrato. No CN, o termo preposicionado é paciente em relação à ação descrita no substantivo abstrato.

    Podemos ter certeza, dessa forma, de que na letra "a" temos um complemento nominal, já que a ação de poluir é "sofrida" pelo rio, sendo, assim, paciente.

     

     

  • Não entendi essa não!! Pedi pra professora explicar. 

  • A questão pede para identificarmos o complento nominal entre os adjuntos adnominais.

     

    Lembrando que umas das diferenças é que o CN não pode ser substituido por adjetivo.

     

    Outra diferença é o sentido : O termo preposicionado tem sentido agente: adjunto adnominal

     

     b)As águas do rio ficaram poluídas; ( As águas pertencem ao rio, POSSE)

     

     c)As margens do rio estão cheias de lama; ( As margens pertencem ao rio, POSSE)

     

     d)Os turistas se encantam com a imagem do rio; ( a imagem pertence ao rio, POSSE)

     

     e)Os peixes do rio são bem saborosos. ( Os peixes pertencem ao rio, POSSE)

     

    O termo preposicionado tem sentido paciente, de alvo: Complemento Nominal.

     

     a) A indústria causou a poluição do rio; ( Aqui o rio sofre a ação de ser poluido, sentido paciente)

  • Errei só pq na hora não percebi q precisa identificar o complemento. FGV é para os fortes. Sei todo conteúdo sobre CN e Ad. Adm e perdi a questão  por erro de interpretação na pergunta.

  • A) O rio foi poluído.
    B) Não cabe.
    C) Não cabe
    D) Não cabe
    E) Não cabe

  • Na alternativa A, é notória a passividade do termo “do rio”, ou seja, desempenha a função de complemento nominal. Nas demais opções, o termo “do rio” é adjunto adnominal.

     

    Letra A

  • Sei que tenho que estudar mais e é o que tenho feito.

     

    Mas eu resolvi essa questão analisando somente os verbos das sentenças. Acertei sem querer? 

     

     a)A indústria causou a poluição do rio;

    Do rio, está ligado ao verbo "causou" e não ao sujeito (A Indústria) nem ao substantivo (poluição).

     

    Causou algo (poluição) a alguém (do rio) a preposição de+o é necessária para a contrução dessa frase.  Assim não podemos substituir simplesmente "do Rio" por "fluvial" 

     

    Mesmo que o sentido da frase pareça correto.

     

     

     b)As águas do rio ficaram poluídas;

    Aqui "Do rio", está ligado ao ao sujeito (as águas) e poderia ser substituído por "fluvial/fluviais" .

     

     c)As margens do rio estão cheias de lama;

    Idem ao comentário da alternativa B

     

     d)Os turistas se encantam com a imagem do rio;

    Aqui é bem parecida com a explicação de B e C.  A única alteração é que "imagem" não é sujeito da frase. Ainda assim, a expressão "do rio" poderia ser substituída por fluvial, o verbo "encantam" não tem ligação com essa locução adjetiva.

     

     e) Os peixes do rio são bem saborosos.

    Idem aos comentários de B e C

     

  • Não percebi que a questão pedia para diferenciar CN e Adjunto. Fiquei um tempão no ''fluvial'' :(

  • S A G A C I D A D E: único termo que não tem sentido de pertencimento/ posse é a letra A. 

    Todas as demais alternativas apresentavam "do rio" com sentido de pertencimento/posse: 

    Águas do rio.  --> As águas percentem ao rio. 

    Margens do rio. --> As margens são do rio. 

    Imagem do rio. --> A imagem é do rio.

    Peixes do rio. --> Os peixes são do rio. 

    Mas, na letra A: "A indústria causou a poluição do rio" --> o sentido não é pertencimento, o substantivo "rio" não está simplesmente JUNTO (adjunto) ao nome, mas indicando que o rio SOFREU a poluição causada pela indústria, ou seja, há um sentido de complemento ao termo poluição. 

     

     

  • DIFERENCIAR CN DE ADJUNTO...

    CN=PACIENTE

    ADJUNTO=AGENTE

  • Bosta de banca

  • Questão clássica da FGV. Quando a expressão “de+substantivo” for ligada a um substantivo abstrato derivado de ação e tiver relação passiva, teremos um complemento nominal e não uma expressão de natureza adjetiva:

     

    Fonte: colega do QC que pegou de um Professor.

  • Como se sabe, a assertiva A é claramente um Complemento Nominal. Sendo assim, um CN nunca tem força adjetival. É sempre um substantivo. Portanto, não se pode trocar por um adjetivo.

  • A questão queria uma coisa e o enunciado dizia outra. O que tem a ver a questão do "esportes da água = esportes aquáticos" com a resposta correta?

    Que saco essa banca, viu?

  • A alternativa A é a única que traz uma especificidade para o termo "do rio", a empresa poluiu aquele rio em específico.

    É a mesma coisa que dizer, você praticou aquele esporte na água? e você pratica esportes aquáticos?

    .

    As outras alternativas todas trouxeram generalidade ao termo, as águas, as margens, os peixes, coisas que poderiam ser de qualquer rio.

    .

    Eu sei que tem uma maneira mais "técnica" de resolver essa questão, mas o segredo de responder 90% das questões da FGV é procurar aquele termo que aparentemente tem um sentido diferente dos demais.

    .

    Afinal o interesse é em acertar, idependente da técnica.

  • Confesso que fiquei em dúvida na letra D, mas depios vi que o termo sublinhado é adjunto adnominal, pois nessa alternativa o termo sublinhado tem qualidade de agente (o rio encanta os turistas).

     

    Dessa forma, a única opção que demonstra função sintática diferente do termo sublinhado é a letra A.

     

     

  • Em regra, as locuções adjetivas que funcionam como adjuntos adnominais podem ser trocadas pelo adjetivo respectivo.

    As locuções adjetivas que funcionam como complementos nominais não podem ser trocadas. 

    a) A indústria causou a poluição do rio; (Complemento Nominal) GABARITO

     b) As águas do rio ficaram poluídas; (Adjunto Adnominal pode ser trocado pelo adjetivo fluviais)

     c) As margens do rio estão cheias de lama; (Adjunto Adnominal pode ser trocado pelo adjetivo fluviais)

     d) Os turistas se encantam com a imagem do rio; (Adjunto Adnominal pode ser trocado pelo adjetivo fluvial)

     e) Os peixes do rio são bem saborosos; (Adjunto Adnominal pode ser trocado pelo adjetivo fluviais)

  • Uma dica para decidir entre as alternativas A e D:

    Passe as frases para a voz ativa e veja quem pratica a ação.

    a) A indústria causou a poluição do rio; -> Já está na vos ativa. Quem pratica a ação (poluir) é a indústria, não o rio, portanto temos uma relação passiva que remete a complemento nominal.

    d) Os turistas se encantam com a imagem do rio -> A imagem do rio encantou os turistas. É a imagem (do rio) que encantou os turistas. Temos uma relação ativa, portanto, adjunto adnominal pela locução adjetiva.

  • Não entendi a questão

  • Mesmo com a explicação do professor,não entendi a questão.

  • É um prêmio nobel acerta as questões da FGV ! RsRS.

  • Basta analisar quais locuções adjetivas (do rio) se refere a um substantivo e trocá-las pelo adjetivo simples - fluvial (fluviais). O substantivo é a classe determinante para o artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome. No caso a única que não pode ser substituída pelo adjetivo simples é a letra A.

  • Gabarito: A

    Atentem para o comentário do professor. A partir daí dá pra acertar qualquer questão relacionada a esse assunto. Vamos lá!

    Adjetivo morfologicamente atua como: locução adjetiva. Sintaticamente: Adjunto adnominal.

    Se estiver ligado a um substantivo concreto em uma voz ativa: A expressão terá natureza adjetiva e será locução adjetiva podendo ser substituída por adjetivo. Caso seja, substantivo abstrato, a expressão será complemento nominal não podendo ser substituída por adjetivo por não ter natureza de adjetivo.

  • nao sei se faz sentido. Mas vamos lá

    Letra a) poluição - substantivo abstrato

    Letra b) água - substantivo concreto

    Letra c) margens - substantivo concreto

    Letra d) imagem - substantivo concreto

    Letra e) peixe - substantivo concreto

    Portanto e a letra a) que não pode ser substituído por adjetivo por ser CN

    Esse caso deu para observar assim.

  • Dá vontade de cantar aquela musiquinha que estão cantando para o Bolsonaro no Carnavel mas para a FGV.... ôoooo FGV, vai....

  • Diferença entre complemento nominal x adjunto adnominal.

  • Eu fui mais por lógica: "A indústria causou a poluição do rio"= poluição fluvial fica parecendo um termo genérico que se refere a todos os rios, mudando o sentido da frase.

  • Primeiro uma " dica " e depois vou mostrar como consegui resolver.

    1- Aquela pessoa fala alto.

    2- O prédio é alto.

    No primeiro caso, a palavra “alto” é ADVÉRBIO. Já no segundo caso, é ADJETIVO. Como diferenciar então ? É colocar as frases no plural:

    1- Aquelas pessoas falam alto.

    2- Os prédios são altos.

    Observe que no primeiro a palavra “ALTO” permaneceu invariável. E no segundo a palavra “ALTO” flexionou em numero, ou seja, foi para o plural.

    Resumindo: Para diferenciar o ADJETIVO do advérbio, basta colocar a frase no plural, se a palavra variar, é porque é ADJETIVO, se não mudar, é ADVÉRBIO.

    Questão ;

    A - indústria causou a poluição do rio;

    As indústrias causaram a poluição dos rios.

    B - As águas do rio ficaram poluídas; Já está no plural.

    C - As margens do rio estão cheias de lama;Já está no plural.

    D - Os turistas se encantam com a imagem do rio;Já está no plural.

    E- Os peixes do rio são bem saborosos.Já está no plural.

    Bom, resolvi dessa maneira.

    ajuda-me bastante, o estudo às vezes é tão cansativo que ficamos buscando alternativas para facilitar o aprendizado.

    Espero contribuir de alguma forma. abraço.

    Deus é bom o tempo todo, o tempo todo Deus é bom.

    at.te Wesley vila nova

  • gabarito A.

    observar: a questão pede o termo sublinhado do rio

    fui no raciocínio do adjetivo (característica, estado ou qualidade) todas tem isso.

    o adjetivo está qualificando termos anteriores

    exceto A.

    que é local, pois não é característica da poluição ser fluvial.

    como a questão pede o único termo que não pode ser substituído por adjetivo,

    ou seja o único que não pode qualificar o substantivo anterior

  • A única que possui um CN é a opção A

    As demais são Adjuntos adnominais..

  • Nem toda união de preposição com substantivo ligada a substantivo será uma locução adjetiva.

    Para ser locução adjetiva, é necessário que a expressão tenha valor adjetivo, associada a uma ideia de tipo, atributo, posse, origem ou agente.

    Se a expressão tiver valor passivo, ou seja, se for alvo da ação, e não agente, NÃO será locução adjetiva, pois não terá valor adjetivo, e sim de complemento.

    Exemplos:

    A reforma do vizinho não tinha fim.

    (A expressão “do vizinho” transmite a ideia de agente da ação – é o vizinho que faz a reforma. Portanto, trata-se de uma locução adjetiva).

    A reforma do prédio não tinha fim.

    (A expressão “do prédio” transmite a ideia de alvo da ação – é o prédio que é reformado. Portanto, NÃO se trata de uma locução adjetiva).

    Adorei visitar sua casa de praia.

    (A expressão “de praia” transmite a ideia de tipo. Portanto, trata-se de uma locução adjetiva).

    Sempre tive medo de Português.

    (A expressão “de Português” transmite a ideia de alvo da ação – o Português é alvo do medo. Portanto, NÃO se trata de uma locução adjetiva).

    ALTERNATIVA A ERRADA – A expressão “do rio” não é locução adjetiva, pois expressa a ideia de alvo da ação expressa pelo nome “poluição” (poluir). Não é possível, dessa forma, substituir a expressão “do rio” por um adjetivo equivalente.

    ALTERNATIVA B – CERTA -  A expressão “do rio” é locução adjetiva, pois expressa a ideia de posse. É possível, dessa forma, substituir a expressão “do rio” por “fluviais”.

    ALTERNATIVA C – CERTA -  A expressão “do rio” é locução adjetiva, pois expressa a ideia de posse. É possível, dessa forma, substituir a expressão “do rio” por “fluviais”.

    ALTERNATIVA D – CERTA -  A expressão “do rio” é locução adjetiva, pois expressa a ideia de posse. É possível, dessa forma, substituir a expressão “do rio” por “fluviais”.

    ALTERNATIVA D – CERTA -  A expressão “do rio” é locução adjetiva, pois expressa a ideia de posse. É possível, dessa forma, substituir a expressão “do rio” por “fluviais”.

    Resposta: A

  • O rio está sendo poluído! C.N.
  • O Rio é poluído

  • Como os colegas aqui disseram é a diferença entre complemento nominal x adjunto adnominal. Mas pra quem tem dificuldade tem um macetinho pra usar que sempre funciona!

    mesmo que vc não tenha uma palavra pra trocar ou esqueça o termo correto, esportes da água = esportes aquáticos, inventa uma palavra

    do rio = fluvial

    Se bateu o desespero e esqueceu inventa um adjetivo ex "riachenta"

    qdo substituir a palavra fluvial ou a inventada nos trechos sublinhados, a única que não aceitará a troca será o gabarito, no caso letra A

  • as alternativas B,C,D e E são substantivos concretos, logo trata-se de adjunto adnominal que permite a substituição por adjetivo.

    já a alternativa A possui um substantivo abstrato, sendo que o rio sofre a ação da poluição. logo, não pode ser substituído por adjetivo.

    gabarito: A

    BIZU: a FGV adora essa distinção entre adjunto adnominal e complemento nominal. seja mais esperto que a banca.

  • O adjetivo correspondente à locução adjetiva "do rio" é "pluvial". Para ocorrer esta substituição, a locução deve ter a função de adjunto adnominal; ou seja, deve representar o agente da ação ou a origem, pertença, qualidade de alguém ou de alguma coisa. Nesse caso, tem a função distinta do complemento nominal. Este representa o alvo de uma ação expressa por um nome transitivo.

    Item A: INCORRETO. A expressão "poluição fluvial" não existe, pois se trata de uma relação de complemento nominal; ou seja, o rio sofre a ação da poluição e não o contrário.

    Nos outros itens, temos a presença de adjuntos adnominais: águas fluviais, margens fluviais, imagem fluvial peixes fluviais. prof. Miguel Ângelo

  • Acertei, Confesso, mas foi na técnica que dá certo 1 %, chutometro.

    Complicado, FGV, respondo questões, mas desaprendo tudo. Nada dá certo, com esta banca, impressionante.

  • Se é posse = Adjunto Adnominal = Troca adjetiva.

    Se é paciente = Complemento Nominal = Não cabe troca adjetiva.

  • Socorro

  • Gabarito: A

    Basta trocar "do" por "de" e ver se faz sentido.

    • A poluição de rio
    • As águas de rio
    • As margens de rio
    • A imagem de rio
    • Os peixes de rio
  • Adjunto adnominal refere-se ao núcleo de um elemento sintático.

    O complemento nominal completa o sentido de um substantivo abstrato. Tem ideia de passividade

    Toda vez que tiver ideia de posse é adjunto adnominal (as águas do rio, a imagem do rio...)

    No caso da A, o rio não “possui” a poluição”, diferente das outras alternativas. É complemento nominal

  • Muito bom quando você acerta uma questão dessa, e sendo um acerto realmente consciente. Mesmo depois de ter errado uma no mesmo estilo há uma hora atrás rsrsrs

  • Se soubesse que era cn x adj adv talvez eu tivesse acertado.

  • Para complementar seus estudos e se preparar para a próxima.

    adjunto adnominal é um termo acessório da oração que qualifica substantivos. O adjunto adnominal é um termo acessório da oração, que qualifica ou especifica um nome, geralmente um substantivo. O adjunto adnominal pode ser formado por adjetivos, locuções adjetivas, artigos, pronomes e numerais.

     

    Complemento nominal é o termo que se relaciona com substantivos, adjetivos e advérbios, formando com esses nomes um significado. O complemento nominal cumpre a função de completar ou alterar o sentido de um nome e é sempre introduzido por uma preposição.

    A única alternativa que traz do rio como um complemento nominal é a alternativa A.

  • Questão simples, pede os conceitos rasos do português quais sejam: CN x A.A. Única alternativa em que o termo sublinhado não tem um sentido de POSSE é a letra A. O rio é poluído, ou seja, passivo. O complemento nominal não aceita a troca por um adjetivo.


ID
2674345
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O texto abaixo que NÃO apresenta traços de intertextualidade é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: E

    Apenas para esclarecer o que o enunciado pediu, pois a intertextualidade significa:

    1. superposição de um texto literário a outro.

    2. influência de um texto sobre outro que o toma como modelo ou ponto de partida, e que gera a atualização do texto citado.

  • Só complementando Thee Reaad: a referência não muito clara pra mim foi a da letra D). 

     

    Ok, "tempo é dinheiro" é um bordão cliché, mas que, pesquisando aqui, é de um texto de Benjamin Franklin, por isso a intertextualidade.

  • Intertextualidade é o nome dado à relação que se estabelece entre dois textos, quando um texto já criado exerce influência na criação de um novo texto. 

    Tipos de intertextualidade 

    A intertextualidade pode assumir diversas formas e ser feita de diversas maneiras, apresentando assim diferentes tipos. Destacamos os seguintes como os principais:

    Paráfrase Na paráfrase, a intertextualidade incide na temática. Há uma reafirmação das ideias do texto fonte. É utilizado um tema previamente explorado por outro autor na criação de um novo texto com estrutura e estilo próprios. 

    Exemplo de paráfrase: "Minha terra tem palmeiras / onde canta o sabiá..." (Canção do exílio, Gonçalves Dias)
    "Moro num país tropical / abençoado por Deus / e bonito por natureza..." (País Tropical, Jorge Ben Jor)

    Paródia Na paródia, ocorre a subversão da temática do texto fonte, alterando e contrariando o que foi expresso anteriormente de forma irônica e satírica. Visa a crítica e a reflexão, promovidas através de um momento de fruição e jocosidade. 

    Exemplo de paródia: Se Maomé não vai à montanha, a montanha vai a Maomé. (ditado popular)
    Se Maomé não vai à montanha, a montanha vaia Maomé. (paródia)

    Referência ou alusão Na referência ou alusão, é feita a sugestão ou insinuação de um acontecimento, personalidade, personagem, local, obra,... Não é apresentada a intertextualidade de forma direta, mas sim através da apresentação de características simbólicas. 

    Exemplo de referência ou alusão: A mais bonita de todas era sem dúvida Helena - a minha filha e não a outra.
    (Alusão a Helena de Troia, a mulher mais bonita do mundo)

    Citação Na citação, ocorre uma intertextualidade direta, havendo a reprodução de parte do texto fonte. Há uma transcrição das palavras de outro autor, devidamente destacada com aspas e com a identificação desse autor. A citação visa conferir credibilidade ao novo texto.

    Exemplo de citação: egundo Bechara (2015, p.276), "o verbo se diz pronominal quando o pronome oblíquo se refere ao pronome reto".

    Epígrafe Na epígrafe, um autor utiliza uma passagem de um texto fonte para iniciar um novo texto, estabelecendo uma relação com essa passagem na criação da nova criação. É muito utilizada em trabalhos acadêmicos, atuando como um pensamento que serve de base à obra.

    Exemplo de epígrafe: "Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção." (Paulo Freire)

    Pastiche No pastiche, há a imitação direta do estilo de outros autores, mesclando esses diversos estilos numa única obra. Aparece como uma criação independente, sem o intuito de criticar ou satirizar. O pastiche é muito utilizado em músicas e imagens. 

    Exemplo de pastiche: "Quis gravar “amor” no tronco de um velho freixo: “Marília”, escrevi." (Manuel Bandeira)

    Fonte: https://www.normaculta.com.br/intertextualidade-o-que-e-quais-os-tipos-de-intertextualidade/

  • The Reaad, a referência bíblica é da passagem aonde Deus da a ordem para Adão e Eva multiplicarem-se e encherem a Terra.

  • Intertextualidade: é uma frase que usa alguma referência externa de outro texto, expressão, frase, passagem...

     

    #FocoNaMissão

  • Fiquei entre a C e E. Mas como sou de 1993 fui na letra E!

  • Abra Nog.,

    A letra B diz respeito ao momento da criação, por Deus, de Adão e Eva, e não sobre o milagre da multiplicação dos pães e peixes por Jesus.

     

    GABARITO: E

  • todas as da citações  intertextuais são escritas com letra maiúscula, menos a letra E

  • GABARITO: "E".

    Sobre a "C":

    https://youtu.be/-_M8n-EtvBw

  • Intertextualidade entende-se a criação de um texto a partir de outro pré-existente. A intertextualidade pode apresentar funções diferentes, as quais dependem muito dos textos/contextos em que ela é inserida, ou seja, dependendo da situação.

    a) Ficou moderno o Brasil / Ficou moderno o milagre / A água já não vira vinho / Vira direto vinagre (Cacaso); Retirou da passagem bíblica que Jesus transformou a água em vinho;

    b) É bom não esquecer que a ordem de “Crescei e multiplicai-vos” foi dada quando a população do mundo consistia de duas pessoas (W. Ralph Inge); -Também tem como texto de apoio o livro Gênesis da bíblia;

    c) A geladeira aqui em casa é Brastemp, mas manda a honestidade reconhecer que também não é nenhuma Brastemp (João Ubaldo Ribeiro); - Tiraram essa intertextualidade de um comercial antigo da Brastemp

    d) Tempo, no Brasil, não é dinheiro. É deságio (L. F. Veríssimo); Usou o ditado popular "Tempo é dinheiro";

    Resposta:

    e) É tão vulgar trabalhar pelo dinheiro quanto trabalhar de olho na posteridade; o texto não usa nenhum outro como base.

  • Gabarito E.

    Para a FGV, intertextualidade é relacionar um texto/tema a outra, então ao analisar as alternativas, veja se há algo familiar com outro texto, algo popular ou algum tema. Em alguns casos, a banca fornece os textos e temas a serem comparados. Neste caso, ela apenas ofereceu os autores.

    Veja os grifos a seguir e analise-os, pensando se já não os viu em outro texto ou conversa:

    Ficou moderno o Brasil / Ficou moderno o milagre / A água já não vira vinho / Vira direto vinagre (Cacaso);

    É bom não esquecer que a ordem de “Crescei e multiplicaivos” foi dada quando a população do mundo consistia de duas pessoas (W. Ralph Inge);

    A geladeira aqui em casa é Brastemp, mas manda a honestidade reconhecer que também não é nenhuma Brastemp (João Ubaldo Ribeiro);

    Tempo, no Brasil, não é dinheiro. É deságio (L. F. Veríssimo);

    É tão vulgar trabalhar pelo dinheiro quanto trabalhar de olho na posteridade (Orson Welles). (GABARITO)

  • Na letra A, faz-se menção à narrativa bíblica em que a água vira vinho.

    Na letra B, faz-se menção ao ensinamento bíblico “Crescei e multiplicai-vos”.

    Na letra C, fez menção à famosa publicidade da marca Brastemp.

    Na letra D, faz-se menção ao dito popular de que “Tempo é dinheiro”.

    Resta-nos apenas a letra E, em que nenhuma marca intertextual é identificada.

    Resposta: E

  • Nossa, a FGV ama intertextualidade com a Bíblia! Podem notar, onde tem intertextualidade tem uma passagem bíblica.

     Não é assim uma brastemp. "Não é assim, uma Brastemp!" é uma frase de marketing (empresa de eletrodomésticos)que virou frase popular para definir algo que não é tão bom. Bordão popular.


ID
2674348
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A frase abaixo em que o emprego do artigo mostra inadequação é:

Alternativas
Comentários
  • Na altertiva D não deveria existir o "a" entre as palavras, afinal ela não se refere a uma separação específica, mas qualquer separação, todas separações têm uma imagem de morte.

  • Isso aí Tiger Tank, só que a alternativa a que você alude é a D). O raciocínio é esse.

  • Em toda separação (generaliza)

  • Entendi nada

  • TODA --->>QUALQUER

     

     d) Em toda separação (QUALQUER)existe uma imagem da morte;

     

    TODA A --->>>idéia  de totalidade,inteira,completa

     

    GABA  D

  • Não se usa artigo definido antes de substantivos usados indeterminadamente.

    Ex.: Obedeço a leis que respeitem os direitos humanos. ('a' com função prepositiva / = quaisquer leis, desde que respeitem os direitos humanos).

     

    Att,

  • O pronome indefinido "Todo" só indica "Qualquer" quando o artigo definido é omitido após o pronome "todo", o que não acontece em nenhuma das alternativas.

    Exemplos:

    Esta carteira é válida em todo o território nacional (no território inteiro)

     

    Esta carteira é válida em todo território nacional (Esta carteira vale em "QUALQUER" território).

     

    Seria a letra D, por ela dar ideia de generalização, podendo ser reescrita assim: Em toda separação existe uma imagem da morte.

  • Acertei a questão, mas a menos que essa questão seja retirada de um texto da prova que o Qc não disponibilizou na página, essa questão necessitaria de um contexto para ser analisada, visto que a demonstração de generalização x especificidade necessita de um universo contextutal.

     

    Todo (a)(s) + substantivo = generaliza 

    Todo (a)(s) + artigo + substantivo = especifica.

     

    Gabarito Letra D

  • Usa-se o artigo depois do pronome indefinido todo (a) para conferir uma ideia de totalidade. Sem
    o uso dele (o artigo), o pronome assume a noção de qualquer.

     

    ˃ Toda a classe parabenizou o professor. (a sala toda)
    ˃ Toda classe possui alunos interessados e desinteressados. (qualquer classe)

     

     

    GABARITO: D

  • As questões de português da fgv, mesmo vendo as respostas, tu continua sem entender nada.

  • Cara, eu não sei se tem alguma coisa haver, mas eu acertei usando a lógica que a única que vinha antes do verbo era a letra D. Alguém tem alguma lógica que firmasse minha teoria?kkkkk
  • acertei na lógica tbm, mais creio que ''a'' o artigo, não precisava ser usado, ou seja: em toda separação...

  • O artigo serve como elemento de especificação/individualização. 

    Pensa no seu bairro ou cidade.

    - Em todo bairro existem cachorros. (todos os bairros do mundo têm cachorros)

    - Em todo o bairro existem gatas. (somente no seu bairro há gatas)

    - Em toda cidade existem árvores. (todas as cidades têm árvores)

    - Em toda a cidade não há  árvores. (na sua cidade, ou naquela em que vc se encontra, não existem árvores).

     

    Logo, como na frase "Em toda a separação existe uma imagem da morte;" não há como especificar/identificar sobre qual "separação" refere-se o autor, considera-se tal termo (separação) genérico. Para exemplificar uma situação de especificação dessa frase, teríamos de experimentar alguma individualização do termo "separação", algo como  "Em toda a separação do homem da vida, existe uma imagem da morte;" (poderíamos trocar homem por animal etc...).

  • LETRA D

     

    Em toda a separação existe uma imagem da morte; ( Acredito que não tem como especificar somente uma separação). 

     

  • Em toda a separação existe uma imagem da morte.

     

    O "a" é desnecessário, pois, seu papel seria especificar a separação,                                                                                                     no entanto não é o que se observa no contexto.

     

    GAB> D

  • Todo o = inteira 

    Todo = qualquer 

  • Com o pronome TODO:

    - No plural: Uso obrigatório do artigo.

    (A) Todas as coisas que hoje se creem antiquíssimas já foram novas. (Plural - usa o artigo)

    (B) Cuidado com todas as coisas que requeiram roupas novas. (Plural - usa o artigo)

    (C) Todos os bons pensamentos estão presentes no mundo, só falta aplicá-los. (Plural - usa o artigo)

    - No singular: não é usado quandio indicar "qualquer"; é obrigatório quando indicar "por inteiro.

    (D) Em toda a separação existe uma imagem da morte. (Sentido de "qualquer" - não usa o artigo)

    (E) Alegria de amor dura apenas um instante, mas sofrimento de amor dura toda a vida. (Sentido de "por inteiro" - usa o artigo)

     

  • Artigos com o pronome TODO

    A) Plural:

    - Uso obrigatório (Todas as coisas que hoje se creem antiquíssimas já foram novas)

    B) Singular:

    - Não usa quando tiver sentido de "qualquer" (Em toda a separação existe uma imagem da morte)

    - Usa quando indicar sentido "por inteiro" (Alegria de amor dura apenas um instante, mas sofrimento de amor dura toda a vida.)

     

  • Na minha opinião inútil e simplista. Se esta frase fizesse parte de um contexto em que o autor quisesse se referir a uma separação específica, e não vejo razão pela qual não poderia faze-lo, visto que o autor poderia se referir a todo "o" "processo", e neste caso a palavra "processo" estaria implícita. A separação de um casal em particular! Lembrando que mesmo dentro de uma narrativa cabem frases conjugadas no presente. 

  • Todo(a) + o(a) = totalidade

    Todo(a) = qualquer

  • (TODA A ) significa INTEIRA, portanto "toda a separação" significa separação inteira

  • GABARITO: D

    ALTERNATIVAS A, B e C:

    A - Todas as coisas que hoje se creem antiquíssimas já foram novas;

    B - Cuidado com todas as coisas que requeiram roupas novas;

    C - Todos os bons pensamentos estão presentes no mundo, só falta aplicá-los;

    --> EM REGRA Depois de “TODOS”, “TODAS” {NO PLURAL} Sempre se empregam os artigos definidos.

    --> EXCEÇÃO: OMITE-SE o emprego do artigo“Se” houver NUMERAL NÃO SEGUIDO DE SUBSTANTIVO.

    ALTERNATIVA E:

    Alegria de amor dura apenas um instante, mas sofrimento de amor dura toda a vida.

    --> Depois de “TODO”, “TODA” {NO SINGULAR} Emprega-se o artigo quando der ideia de: inteiro, inteira, inteireza ou totalidade.

    A frase possui esta ideia: Alegria de amor dura apenas um instante, mas sofrimento de amor dura a VIDA INTEIRA.

    ALTERNATIVA D:

    Em toda a separação existe uma imagem da morte;

    --> Depois de “TODO”, “TODA” {NO SINGULAR} "Se" der ideia de: qualquer/cada --> OMITE-SE o emprego do artigo.

    O correto seria: Em toda separação existe uma imagem da morte; pois a frase possui esta ideia: Em qualquer/cada separação existe uma imagem da morte.

  • A presença do artigo definido após o pronome indefinido “todo” dá uma ideia de “completo”, “inteiro”. A ausência, por sua vez, dá uma ideia de “qualquer”, “indefinido”.

    ALTERNATIVA ACERTA - Está correto o emprego do artigo em “Todas as coisas”, pois há a ideia de “completo”, ou seja, nada “fica de fora”.

    ALTERNATIVA BCERTA - Está correto o emprego do artigo em “todas as coisas”, pois há a ideia de “completo”, ou seja, nada “fica de fora”.

    ALTERNATIVA CCERTA - Está correto o emprego do artigo em “Todos os pensamentos”, pois há a ideia de “completo”, ou seja, nenhum pensamento “fica de fora”.

    ALTERNATIVA DERRADA - Está errado o emprego do artigo em “toda a separação”, pois a frase faz menção à ideia de “qualquer”, e não à ideia de “completo”. Dessa forma, deve-se escrever “Em toda separação” (= “Em qualquer separação”), sem a presença do artigo “a”.

    ALTERNATIVA ECERTA - Está correto o emprego do artigo em “toda a vida”, pois há a ideia de “completo”, “inteiro”. O trecho “... dura toda a vida ” equivale a “... dura a vida inteira”.

    Resposta: D

  • Diferença entre "todo" e "todo o", quando "todo" é usado o mesmo se refere a generalidade de todas as situações, quando "todo o" é usado se refere a totalidade de uma situação ou coisa específica.

    Em toda a separação existe uma imagem da morte; (Uma separação por inteiro // o sentido deveria ser generalizador, ou seja, se referir a generalidade de todas as separações que já ocorreram, ocorrem e vão ocorrer)

    Alegria de amor dura apenas um instante, mas sofrimento de amor dura toda a vida. (Uma vida inteira)

  • Questão com a mesma cobrança que se repetiu na prova do Ibge 2019 .

    O único dia fácil foi ontem !

  • D. Em toda a separação existe uma imagem da morte; inadequada

    todo(a) sem artigo = qualquer

    todo(a) com artigo = totalidade

  • GAB D

    Em toda a separação existe uma imagem da morte;

    NÃO TEM NECESSIDADE DO ARTIGO "A".

    CORRETO SERIA "EM TODA SEPARAÇÃO (...)"

    Bons Estudos galerinha!!!!

    #Rumo_a_PCPR.

    #Fica_em_casa.

    FONTE: MEUS RESUMOS

  • O problema é que como não tem um texto para ter uma ideia não se dá para ter noção de que tipo de separação está tratando a alternativa.

  • A alternativa (D) é a errada, pois “toda”, neste contexto, tem valor de qualquer, de cada, portanto não admite o artigo.  

     

  • pelo menos 1 acerto nessa banca

  • Fiquei na dúvida entre a D e E

  • Totalidade, usa-se o a;

    não totalidade, retira-se o a

  • Que questão do inferno, namoral


ID
2674351
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Todas as frases abaixo mostram uma comparação metafórica; a frase em que essa metáfora tem explicação é:

Alternativas
Comentários
  • Por que a C tem explicação e a A não?

  • As assertivas A, B, D e E apenas afirmam algo, sem dizer os porquês. Já na assertiva C há uma explicação: por que o amor é como o sarampo? Porque quanto mais tarde chega, mais perigoso é.

  • Investigador Shogun, pq faltou completar com a explicação (possível): O falso amigo é como a sombra que nos segue enquanto dura o sol; quando anoitece, vai embora.

    abçs

  • O amor é como o sarampo (comparação metafórica): quanto mais tarde chega na vida, mais perigoso é (explicação da comparação metafórica).

     

    Perceba que o ":" poderia ser substituído, sem alteração de sentido, por conjunções coordenativas explicativas (pois, porque, etc.).

  • Para mim todos tem explicação.

  • Paulo Seixas, realmente todas tem explicação, mas a questão quer aquela em que a metáfora e a explicação estão na mesma frase.

     

    Segundo Prof: Fernando Pestana:

     

    Os dois-pontos marcam uma supressão de voz em frase ainda não concluída. Em termos práticos, este sinal é usado para:

    1) Introduzir uma citação (discurso direto).

    2) Introduzir um aposto explicativo, enumerativo, distributivo ou uma oração subordinada substantiva apositiva.

    3) Introduzir uma explicação ou enumeração após as expressões por exemplo, isto é, ou seja, a saber, como etc.

    4) Marcar uma pausa entre orações coordenadas (normalmente a relação semântica entre elas é de oposição, explicação/causa ou consequência).

    5) Marcar a invocação em correspondências.

  • A letra A está errada porque há APENAS a explicação do que é a sombra. "nos segue enquanto dura o sol".

    Não há a explicação da ligação (metáfora) entre sombra e falso amigo.

  • Medo dessa alternativa correta kkkkk aind amais no atual surto de sarampo

  • Concordo com o Paulo, para mim todas tem explicação!!!

  • Fiquei entre a C e a D, porque a letra d também tem uma explicação explícita.

    Os amantes, como as abelhas, vivem no mel.

    Os amantes são como as abelhas: vivem no mel. (Só que em vez de dois pontos usou a vírgula)

     

    Se não for isso me corrijam. 

  • Mesmo com a explicação do Lucas Tedesco Bolzan, cliquei para o professor comentar. Ajudem!

  • GAB:C a única comparação

     

  • Meu pensamento foi o mesmo do colega Lucas Bolzan. O sinal de dois pontos e o possível uso de conjunção explicativa: Pois, Porque, etc, levam o acerto da questão, cujo GABARITO é LETRA C.

  • Eu achei muito confusa a questão, embora tivesse como responder. A metáfora não faz uso de comparativos explícitos.

    O amor é como o sarampo: quanto mais tarde chega na vida, mais perigoso é;

    deveria ser: o amor é sarampo: quanto mais tarde chega na vida, mais perigoso é;.

  • Entendi como:

    A) Comparação

    B) Definição

    C) Explicação (dois pontos)

    D) Comparação

    E) comparação

  • Na letra C, fica evidente a presença de uma explicação com o sinal de dois pontos.

    É possível reescrevê-la da seguinte forma: “O amor é como o sarampo, pois, quanto mais tarde chega na vida, mais perigoso é.”.

    A rigor, não temo propriamente uma metáfora, e sim uma símile, pois o conector de comparação está explícito – no caso, o conector “como”.

    Resposta: C


ID
2674354
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Dentro do Sistema Financeiro Nacional (SFN), cada entidade é responsável por funções específicas.


Nesse sentido, a Comissão de Valores Mobiliários (CVM) tem por principal atribuição:

Alternativas
Comentários
  • Mapa Estrategico da CVM

     

    Propósito

     

    Zelar pelo funcionamento eficiente, pela integridade e pelo desenvolvimento do mercado de capitais, promovendo o equilíbrio entre a iniciativa dos agentes e a efetiva proteção dos investidores.

     

    Visão

     

    Ser reconhecida pela sociedade como uma instituição essencial, dotada de credibilidade e capaz de regular de maneira eficiente o funcionamento do mercado, proteger os investidores e contribuir positivamente para o desenvolvimento do país.

     

    Resultados

     

    Estimular a formação de poupança e a sua aplicação em valores mobiliários

    Assegurar o funcionamento eficiente e regular do mercado

    Proteger os investidores

    Assegurar o acesso do público a informações tempestivas e de qualidade

    Condenar efetiva e tempestivamente os responsáveis por infrações

     

     

    http://www.cvm.gov.br/menu/acesso_informacao/institucional/sobre/img/mapadescricao.html


ID
2674357
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Por Sistema Financeiro Nacional (SFN) entende-se o conjunto de instituições e instrumentos que possibilitam a transferência de recursos entre os agentes econômicos superavitários e os deficitários.


Essa transferência é possível em razão:

Alternativas
Comentários
  • Intermediação Financeira é a atividade desenvolvida por instituições financeiras que consiste em transferir recursos dos agentes econômicos superavitários para os agentes econômicos deficitários.

     

    O mercado de crédito faz parte do sistema financeiro, da qual disponibiliza a concessão e a tomada de crédito para os indivíduos, incluindo operações financeira de curto e médio prazo.

     

    Composto por dois seres, os superavitários ( poupadores) e os deficitários ( tomadores). Onde os poupadores concedem suas reservas às instituições financeiras como forma de aplicação, da qual a sua quantidade depositada, irá ao decorrer de determinando tempo, ter rentabilidade de sua aplicação.

  • Gabarito: Letra A.

    O SFN consiste em um macrosistema responsável pela intermediação de recursos entre os agentes superavitários e deficitários.

    No artigo 192, a CF/88 dispõe que o SFN é estruturado de forma a promover o desenvolvimento equilibrado do País e servir aos interesses da coletividade.

     

    O SFN é composto pelos mercados:

     

    Monetário - Política Monetária - Valor da moeda e controle da inflação e taxas de juros.

    Crédito - Suprir as necessidades de crédito de curto prazo.

    Cambial - Operações de câmbio - troca de moedas.

    Capitais -  Suprir as necessidades de investimentos.

     

    Fonte: Estratégia cursos


ID
2674360
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Um banco central possui funções clássicas dentro de um sistema financeiro. No caso brasileiro, amparado pelo Conselho Monetário Nacional (CMN), o Banco Central do Brasil (BCB) tem como uma de suas atribuições:

Alternativas
Comentários
  • Art. 10. Compete privativamente ao Banco Central da República do Brasil:

     

    XII - Efetuar, como instrumento de política monetária, operações de compra e venda de títulos públicos federais;                   

     

     

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l4595.htm

  • Política Fiscal depende do Congresso


ID
2674363
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Em 1986 foi a extinta a Conta Movimento, que permitia que o Banco do Brasil emitisse moeda toda vez que fosse necessário ou se assim fosse determinado pelo governo central.


Na prática, havia uma superposição de funções com o Banco Central do Brasil, particularmente com relação ao papel de:

Alternativas
Comentários
  • O Banco do Brasil foi organizado com funções de banco central misto, onde exercia o papel de banco de depósitos, desconto e emissão. Além disso, era encarregado da venda de produtos privativos da administração e contratos reais. Esse duplo papel exercido pelo Banco do Brasil é colocado como um dos fatores que explica a longa demora até a criação de um banco central propriamente dito no país.

     

    O Banco do Brasil desempenhava as funções de banco do governo, mediante o controle das operações de comércio exterior, o recebimento dos depósitos compulsórios e voluntários dos bancos comerciais e a execução de operações de câmbio em nome de empresas públicas e do Tesouro Nacional, de acordo com as normas estabelecidas pela Sumoc e pelo Banco de Crédito Agrícola, Comercial e Industrial.

     

    O processo de reordenamento financeiro governamental se estendeu até 1988, quando as funções de autoridade monetária foram transferidas progressivamente do Banco do Brasil para o Banco Central, enquanto as atividades atípicas exercidas por esse último, como as relacionadas ao fomento e à administração da dívida pública federal, foram transferidas para o Tesouro Nacional.

     

    Após a criação do Banco Central buscou-se dotar a instituição de mecanismos voltados para o desempenho do papel de "banco dos bancos". Em 1985 foi promovido o reordenamento financeiro governamental com a separação das contas e das funções do Banco Central, Banco do Brasil e Tesouro Nacional. Em 1986 foi extinta a conta movimento e o fornecimento de recursos do Banco Central ao Banco do Brasil passou a ser claramente identificado nos orçamentos das duas instituições, eliminando-se os suprimentos automáticos.

     

    https://www.bcb.gov.br/pre/Historia/HistoriaBC/historia_BC.asp

  • Entendo que pela questão do decoreba a alternativa D está correta, de acordo com o trecho fornecido pelo colega. Mas não consigo ver erro na alternativa E. O BCB não seria um executor da política monetária? E o BB até 1986 não estava executando a política monetária? Alguém aí para opinar? Enfim, depois que concurso virou comércio o objetivo não é mais medir conhecimento e sim enganar o candidato.

  • Erick exatamente, concurso agora não é mais um meio avaliativo e democrático de acesso ao funcionalismo publico e sim um meio de vida e de arrecadar cada vez mais dinheiro para ações politicas partidárias! Aqui no Brasil a oportunidade para enganar e receber algo em troca de forma fácil, ainda vem da grande maioria das pessoas, infelizmente. Uma pequena parte, ínfima, tenta de forma ainda desigual lutar contra tanta corrupção e falso moralismo. Bom estamos aqui tentando. Um dia os justos venceram essa batalha.

  • Olá, Erick.

    A questão pergunta a tarefa que o Banco do Brasil realizava que conflitava com a de um Banco Central.

    Na época, ele emitia moeda escritural, como dito na questão, o que contribuiu para a inflação do período, porém, ele não realizava política monetária como, compra e venda de títulos públicos e alteração no compulsório, por exemplo, que são funções próprias de um Banco Central.

    Então, o BB, de certa forma, desempenhava função de autoridade monetária, pois injetava liquidez na economia de forma desregrada.

    Espero ter sanado sua dúvida, qualquer coisa, comente. Um abraço e bons estudos! :)


ID
2674366
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

O Comitê de Política Monetária (Copom) foi instituído em 1999 e tem por principais objetivos: i) estabelecer as diretrizes da política monetária; e ii) definir a meta da taxa de juros básica no Brasil e seu eventual viés.

Para consecução do objetivo ii), dada a decisão do Copom, o Banco Central:

Alternativas
Comentários
  • Open Market (Mercado Aberto), as operações com títulos públicos é mais um dos instrumentos disponíveis de Política Monetária. Este instrumento, considerado um dos mais eficazes, consegue equilibrar a oferta de moeda e regular a taxa de juros em curto prazo.

     

    A compra e venda dos títulos públicos se dá pelo Banco Central. De acordo com a necessidade de expandir ou reter a circulação de moedas do mercado, as autoridades monetárias competentes resgatam ou vendem esses títulos.

     

    Se existe a necessidade de diminuir a taxa de juros e aumentar a circulação de moedas, o Banco Central compra (resgata) títulos públicos que estejam em circulação.

     

    Se a necessidade for inversa, ou seja, aumentar a taxa de juros e diminuir a circulação de moedas, o Banco Central vende (oferta) os títulos disponíveis.



     

     

  • Atualmente, não existe mais o viés nas reuniões do COPOM. Há, apenas, a definição da meta da taxa básica de juros, a SELIC.

  • É por meio do Mercado aberto (Open Market) de títulos públicos que o BACEN, indiretamente, controla a taxa de juros básica da economia.

    Complementando: lembre-se que a LRF proibiu que o BACEN emitisse títulos públicos. Hoje, só quem pode emitir os títulos é o Tesouro Nacional (STN).

    Art. 34.   O Banco Central do Brasil não emitirá títulos da dívida pública a partir de dois anos após a publicação desta Lei Complementar.

    Emitir <> comprar/vender


ID
2674369
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Conhecimentos Bancários
Assuntos

As casas lotéricas possuem autorização para receber pagamentos de contas de luz, água, telefone e, em alguns municípios, até certos tributos.

Esse tipo de função, própria do setor bancário tradicional, só é possível por autorização:

Alternativas
Comentários
  • Art. 3º A política do Conselho Monetário Nacional objetivará:

     

    V - Propiciar o aperfeiçoamento das instituições e dos instrumentos financeiros, com vistas à maior eficiência do sistema de pagamentos e de mobilização de recursos;

     

    VI - Zelar pela liquidez e solvência das instituições financeiras;

     

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l4595.htm

  • Para colaborar:

     

    Os correspondentes podem se negar a receber boletos de pagamento e contas de água, luz, telefone, impostos e outros documentos?

     

    O correspondente é canal de atendimento não obrigatório e presta serviços em nome de uma instituição autorizada a funcionar pelo Banco Central, nas condições previstas em contrato entre as duas partes.

    Dessa forma, o contrato pode estabelecer condições específicas para o funcionamento do correspondente, como por exemplo, os tipos de serviços prestados, horário de funcionamento, tipo de documentos recebidos, quantidade e valor limite dos documentos, dentre outros.

    No entanto, o correspondente deve divulgar, em painel visível, informações relativas aos serviços prestados no local de atendimento e às situações que impliquem recusa à realização de pagamentos ou de recebimentos.

     

    - Base normativa:

     Resolução CMN 3.954, de 2011, com alterações posteriores.

     

    FONTE. SITE DO BACENhttps://www.bcb.gov.br/pre/bc_atende/port/correspondentes.asp#8

  • mas quem autoriza não é o banco Central?

  • Pois é. Não entendi tbm não. 

     

    Vamos indicar para comentário  

  • Indicada para comentário 

  • Muita gente achando aquestão complicada. Inclusive eu. Essa banca tem dessas peculiaridades.

  • O BACEN não regula os correspondentes bancários. Nesse caso, a alternativa E seria uma boa opção.

  • O CMN tem a responsabilidade de formular a política da moeda e do crédito, visando a estabilidade da moeda e o desenvolvimento econômico e social do país. Dessa forma, exerce atividades essencialmente normativas, estabelecendo regras e diretrizes que devem ser executadas tanto pelo Banco Central, como pela Comissão de Valores Mobiliários (CVM) em suas atividades de fiscalização, controle e regulação das instituições financeiras que operam no Brasil e do mercado de capitais. 

    Como exemplo de medidas que afetam diretamente a população, o órgão determina as características das cédulas e moedas brasileiras, autorizou padarias e lotéricas a atuarem como correspondentes bancários e instituiu pacotes de tarifas bancárias como forma de estimular a concorrência entre os bancos.


    fonte - http://www.brasil.gov.br/economia-e-emprego/2009/11/conselho-monetario-nacional-cmn

  • Mas espera ai, o BACEN é quem supervisiona e diz o que uma IF pode ou não fazer, correto? O CMN ordena e o BACEN executa, e é o BACEN quem autoriza, regula e fiscaliza as IF, é ele quem autoriza esse tipo de coisa, não o CMN.

    Eu honestamente não entendi o por quê da resposta desta questão ser a letra E.

  • Franciela, essa composição do CMN já está desatualizada. Agora é assim:

     

    Ministro da Economia (presidente do conselho)

    Presidente do BACEN

    Secretário de Fazenda

  • Casa lotérica não se enquadra como instituição financeira, pois é uma espécie de franquia que desempenha, de forma substancial, atividades próprias das instituições financeiras.

    Para questão, cabe lembrar o Art. 3º da lei 4.595./64 onde estabelece  um dos objetivo do

    Conselho Monetário Nacional:

     

    V -

    Propiciar o aperfeiçoamento das instituições e dos instrumentos financeiros,

    com vistas à maior eficiência do sistema de pagamentos e de mobilização de

    recursos.

  • As casas lotéricas possuem autorização..?

    Os correspondentes são empresas contratadas por instituições financeiras e demais instituições autorizadas pelo Banco Central para a prestação de serviços de atendimento aos clientes e usuários dessas instituições. Entre os correspondentes mais conhecidos encontram-se as lotéricas e o banco postal. As próprias instituições financeiras e demais autorizadas a funcionar pelo Banco Central podem ser contratadas como correspondente.

  • Alguém me explica pq n é BACEN?

  • Uma das atrubuições do Bacen é autorizar o funcionamento de instituições financeiras...

     

    Não entendi esse gabarito...

  • Gabarito: letra E

    questão polêmica, indicada para comentário mais vou tentar ajudar

    Lei 4595

    Art. 3º A política do Conselho Monetário Nacional objetivará:

    I - Adaptar o volume dos meios de pagamento ás reais necessidades da economia nacional e seu processo de desenvolvimento;

    II - Regular o valor interno da moeda, para tanto prevenindo ou corrigindo os surtos inflacionários ou deflacionários de origem interna ou externa, as depressões econômicas e outros desequilíbrios oriundos de fenômenos conjunturais;

    III - Regular o valor externo da moeda e o equilíbrio no balanço de pagamento do País, tendo em vista a melhor utilização dos recursos em moeda estrangeira;

    IV - Orientar a aplicação dos recursos das instituições financeiras, quer públicas, quer privadas; tendo em vista propiciar, nas diferentes regiões do País, condições favoráveis ao desenvolvimento harmônico da economia nacional;

    V - Propiciar o aperfeiçoamento das instituições e dos instrumentos financeiros, com vistas à maior eficiência do sistema de pagamentos e de mobilização de recursos; (quem dá a autorização é o CMN)

    VI - Zelar pela liquidez e solvência das instituições financeiras;

    VII - Coordenar as políticas monetária, creditícia, orçamentária, fiscal e da dívida pública, interna e externa.

    fonte: lei 4595

  • CMN autoriza e o BACEN executa.

  • PERMISSÃO DE LOTERIAS - é a outorga, a título precário, mediante licitação, da prestação de serviços públicos feita pela CAIXA, na qualidade de poder outorgante à pessoa física ou jurídica que demonstre capacidade para seu desempenho, por sua conta e risco, para comercializar todas as loterias federais e os produtos autorizados, bem como para atuar na prestação de serviços delegados pela outorgante, nos termos e condições definidos pela legislação e normas reguladoras vigentes.

    https://www.legisweb.com.br/legislacao/?id=336547

    Os serviços delegados pela CEF para a Casa Lotérica são: o recebimento de contas de concessionárias (água, luz e telefone), carnês, prestações, faturas e documentos de diversos convênios, os serviços financeiros como correspondentes da CEF autorizados pelo Banco Central e os Pagamentos dos Benefícios da Rede de Proteção Social, com o objetivo de favorecer a população, propiciando maior comodidade.

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Casa_lot%C3%A9rica

    Integra o Sistema financeiro nacional, auxiliando na política de crédito do Governo Federal, submetendo-se às suas decisões e à disciplina normativa ao Ministro da Economia, e à fiscalização do Banco Central do Brasil. Conta em caráter excepcional com serviços bancários autorizados pelo Conselho Monetário Nacional(CMN). Suas contas e operações estão sujeitas a exame e a julgamento do Tribunal de Contas da União(TCU).

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Caixa_Econ%C3%B4mica_Federal#Loterias

    Pelo que eu entendi, a outorga desse serviço é realizada pela Caixa Econômica Federal, a mandado de caráter excepcional por parte do Conselho Monetário Nacional. Então apesar de a Caixa Econômica Federal atuar como órgão auxiliar integrante do Sistema Financeiro Nacional, visa cumprir resoluções que preveem tal responsabilidade como sendo do Conselho Monetário Nacional.

  • CIRCULAR CAIXA Nº 745 DE 26.01.2017

    A CEF outorga, a título precário, mediante licitação, a prestação de serviços públicos feita pela CAIXA às lotéricas (dita permissionária).

    LEI nº 12.869/2013 - trata do exercício da atividade nas casas lotéricas e a remuneração do permissionário lotérico.

    BACEN autoriza CEF que permite LOTERICA

    A lei nem cita CMN ou BACEN

    Portanto, mais uma questão sem pé nem cabeça que eu encontro da FGV.

    ObrigadoDinada

  • Talvez por uma lotérica não se constituir em uma instituição financeira, não cabe ao BACEN regular, fiscalizar

  • E

    do Conselho Monetário Nacional

  • Essa resposta seria BACEN

  • eu devia só fazer cespe, aí filtro qualquer banca, isso que dá

  • Não são sujeitos à supervisão do BC arranjos para pagamentos de serviços públicos como: água , energia elétrica, gás , telefone.


ID
2674372
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Penal
Assuntos

A Lei nº 9.613, de 3 de março de 1998, que sofreu profundas alterações com a Lei nº 12.683/12, dispõe sobre os crimes de “lavagem” ou ocultação de bens, direitos e valores, além da prevenção da utilização do sistema financeiro para os ilícitos previstos nesse mesmo diploma legal. Alguns dos bens jurídicos protegidos pelos ilícitos penais previstos na Lei são Estado, coletividade e, de maneira secundária, eventual particular prejudicado.


Com base nas previsões da legislação penal supramencionada, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Art. 1o  Ocultar ou dissimular a natureza, origem, localização, disposição, movimentação ou propriedade de bens, direitos ou valores provenientes, direta ou indiretamente, de infração penal.                     (Redação dada pela Lei nº 12.683, de 2012)

     

    § 2o  Incorre, ainda, na mesma pena quem: 

     

    § 4o  A pena será aumentada de um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos de forma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.                      

     

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9613.htm

     

    a)

    II - participa de grupo, associação ou escritório tendo conhecimento de que sua atividade principal ou secundária é dirigida à prática de crimes previstos nesta Lei.

     

    b)

    § 3º A inabilitação temporária será aplicada quando forem verificadas infrações graves quanto ao cumprimento das obrigações constantes desta Lei ou quando ocorrer reincidência específica, devidamente caracterizada em transgressões anteriormente punidas com multa.

    § 4º A cassação da autorização será aplicada nos casos de reincidência específica de infrações anteriormente punidas com a pena prevista no inciso III do caput deste artigo.

     

    c)

    § 3º A tentativa é punida nos termos do parágrafo único do art. 14 do Código Penal.

     

    d)

    § 4o  A pena será aumentada de um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos de forma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.                        (Redação dada pela Lei nº 12.683, de 2012)

  • Gabarito: letra E

    Lei 9613

    Art. 1  Ocultar ou dissimular a natureza, origem, localização, disposição, movimentação ou propriedade de bens, direitos ou valores provenientes, direta ou indiretamente, de infração penal.

    § 4  A pena será aumentada de um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos de forma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.

  • Com base nas previsões da legislação penal supramencionada, é correto afirmar que:

    A) aquele que participa de associação em que a atividade apenas secundária é dirigida à prática de crimes previstos na Lei nº 9.613/98, ainda que tenha conhecimento dessa situação, não será responsabilizado com as penas do crime de “lavagem” ou ocultação de bens, direitos e valores;

    Art. 1 Ocultar ou dissimular a natureza, origem, localização, disposição, movimentação ou propriedade de bens, direitos ou valores provenientes, direta ou indiretamente, de infração penal. 

    (...

    II - participa de grupo, associação ou escritório tendo conhecimento de que sua atividade principal ou secundária é dirigida à prática de crimes previstos nesta Lei.

    (...)

    B) em sendo os valores ilícitos ocultados produtos de infrações penais anteriores praticadas por terceiros, não restará configurado o crime de “lavagem” ou ocultação de bens, direitos e valores;

    Art. 1 Ocultar ou dissimular a natureza, origem, localização, disposição, movimentação ou propriedade de bens, direitos ou valores provenientes, direta ou indiretamente, de infração penal. 

    (...)

    C) o crime de “lavagem” ou ocultação de bens, direitos e valores não é punível na forma tentada, ou seja, quando não se consuma por circunstâncias alheias à vontade do agente;

    Art. 1 Ocultar ou dissimular a natureza, origem, localização, disposição, movimentação ou propriedade de bens, direitos ou valores provenientes, direta ou indiretamente, de infração penal. 

    (...)

    § 3º A tentativa é punida nos termos do parágrafo único do .

    (...)

    D) por ter natureza permanente, não há aumento da pena quando os crimes da Lei nº 9.613/98 forem praticados de forma reiterada, em diferentes momentos, por um mesmo agente;

    Art. 1 Ocultar ou dissimular a natureza, origem, localização, disposição, movimentação ou propriedade de bens, direitos ou valores provenientes, direta ou indiretamente, de infração penal. 

    (..)

    § 4 A pena será aumentada de um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos de forma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.                       

    (...)

    E) em sendo os crimes da Lei nº 9.613/98 praticados por intermédio de organização criminosa, aplica-se causa de aumento de pena.

    Art. 1 Ocultar ou dissimular a natureza, origem, localização, disposição, movimentação ou propriedade de bens, direitos ou valores provenientes, direta ou indiretamente, de infração penal. 

    (...)

    § 4 A pena será aumentada de um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos de forma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.                       

  • O tema da questão é a Lei 9.613/1998, que dispõe sobre os crimes de “lavagem" ou ocultação de bens, direitos e valores; bem como sobre a prevenção da utilização do sistema financeiro para os ilícitos nela previstos.


    Vamos ao exame de cada uma das proposições sobre o tema, objetivando identificar aquela que está correta à luz da referida lei.


    A) ERRADA. Haverá responsabilização penal na hipótese narrada, cabendo, inclusive, a aplicação da causa de aumento de pena prevista no § 4º do artigo 1º da Lei 9.613/1998, em função da prática do crime por intermédio de organização criminosa.


    B) ERRADA. O crime previsto no artigo 1º da Lei 9.613/1998 se configura na hipótese narrada, independentemente do fato de terem sido terceiros os autores das infrações penais anteriores. 


    C) ERRADA. Há possibilidade de tentativa do crime de “lavagem" ou ocultação de bens, direitos e valores, tanto é que há menção expressa neste sentido no § 3º do artigo 1º da Lei 9.613/1998.


    D) ERRADA. Ainda que alguns dos crimes previstos na Lei 9.613/1998 sejam permanentes, o que significa dizer que a consumação se prolonga no tempo, tais como aqueles que se valem, em suas definições, dos verbos:  guardar, ter em depósito e ocultar, isso não afasta a possibilidade de reiteração de condutas criminosas, hipótese, inclusive, que enseja o aumento de pena, consoante previsto no § 4º do artigo 1º da Lei 9.613/1998.


    E) CERTA. Tal como já afirmado anteriormente, prevê o § 4º do artigo 1º da Lei 9.613/1998 que, em sendo os crimes praticados por intermédio de organização criminosa, aumenta-se a pena de um a dois terços.


    GABARITO: Letra E.

  • Aumenta a pena de 1 a 2/3 na lavagem ao REI DA ORGANIZAÇÃO CRIMINOSA.

    REI-terada.

    e por

    INTERMÉDIO DE ORGANIZAÇÃO CRIMINOSA.

  • LETRA E

    A) INCORRETA. Tendo conhecimento será responsabilizado sim.

    B) INCORRETA. Haverá o crime independente se as infrações penais anteriores foram praticadas por terceiros. Se o autor da lavagem de dinheiro for o mesmo do crime antecedente denomina-se "autolavagem".

    C) INCORRETA. Cabe tentativa.

    D) INCORRETA. Há aumento de um a dois terços.

    E) CORRETA. Será aumentada de um a dois terços.

  • Justificativa LETRA A

    Teoria do Avestruz.

    teoria tem como objetivo punir por dolo àquele que voluntariamente se coloca em estado de desconhecimento, ignorando fatos suspeitos para optar por uma situação que lhe é mais vantajosa. Por isso a analogia com o avestruz, que sempre enterra a cabeça para não enxergar o que esta acontecendo diante de seus olhos.

  • Teoria da Cegueira Deliberada ou do Avestruz é aquela que o agente com dolo se coloca voluntariamente em estado de desconhecimento, fingindo desconhecer os fatos "suspeitos" para se beneficiar de uma situação que lhe és mais vantajosa.

  • gaba E

    fatos legais de saber sobre a lavagem de dinheiro:

    admiti-se tentativa E auto lavagem (AP470)

    pena aumentada de 1 a 2/3 praticado por ORGANIZAÇÃO CRIMINOSA(a banca vai trocar por associação na sua prova)

    não admite a modalidade culposa

    juiz pode de ofício decretar decisão assecuratória de bens(o recurso cabível é APELAÇÃO)

    conservação de dados da receita federal é de NO MÍNIMO 05 anos(banca vai dizer que é no máximo ou troca o prazo)

    nós estamos na 3 geração do crime de lavagem de dinheiro aceitando quaisquer infrações penais como crime antecedente. (banca vai dizer que não aceita contravenção penal)

    colaboração premiada é feita a qualquer tempo.

    admiti-se ação controlada e a infiltração de agentes (isso entrou na lei este ano)

    acho que com isso já responde a maioria das questões...

    PARAMENTE-SE!

  • Sobre a letra A

    § 2 Incorre, ainda, na mesma pena quem:  

                         

    II - Participa de grupo, associação ou escritório tendo conhecimento de que sua atividade principal ou secundária é dirigida à prática de crimes previstos nesta Lei.

  • A - INCORRETA: aquele que participa de associação em que a atividade apenas secundária é dirigida à prática de crimes previstos na Lei nº 9.613/98, ainda que tenha conhecimento dessa situação, não será responsabilizado com as penas do crime de “lavagem” ou ocultação de bens, direitos e valores; aquele que participa de grupo, associação ou escritório tendo conhecimento de que sua atividade principal ou secundária é dirigida à prática de crimes de lavagem, incorre nesta lei SIM

    B - INCORRETA: Em sendo os valores ilícitos ocultados produtos de infrações penais anteriores praticadas por terceiros, não restará configurado o crime de “lavagem” ou ocultação de bens, direitos e valores; A resposta está no próprio caput do artigo 1º da lei em estudo. Haja vista que ocultar ou dissimular a natureza, origem, localização, disposição, movimentação ou propriedade de bens, direitos ou valores provenientes, direta ou indiretamente, de infração penal. 

    C - INCORRETA: o crime de “lavagem” ou ocultação de bens, direitos e valores não é punível na forma tentada PÚNIVEL NA FORMA TENTADA SIM § 3º A tentativa é punida nos termos do parágrafo único) , ou seja, quando não se consuma por circunstâncias alheias à vontade do agente;

    D - INCORRETA: por ter natureza permanente, não há aumento da pena quando os crimes da Lei nº 9.613/98 forem praticados de forma reiterada, em diferentes momentos, por um mesmo agente DE ACORDO COM O § 4 A pena SERÁ AUMENTADA um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos de forma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.    

    E - CORRETA - em sendo os crimes da Lei nº 9.613/98 praticados por intermédio de organização criminosa, aplica-se causa de aumento de pena.LETRA DE LEI: DE ACORDO COM O § 4 A pena SERÁ AUMENTADA um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos de forma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.    

  • Apontamentos da letra D - O STF ao julgar a AP 863 apontou que o crime de lavagem de dinheiro na modalidade ocultar é crime permanente:

    "O crime de lavagem de bens, direitos ou valores, quando praticado na modalidade típica de “ocultar”, é permanente, protraindo-se sua execução até que os objetos materiais do branqueamento se tornem conhecidos, razão pela qual o início da contagem do prazo prescricional tem por termo inicial o dia da cessação da permanência, nos termos do art. 111, III, do Código Penal."

    A reiteração criminosa não se confunde com crime permanente, constituindo sim, nos termos do art. 1º, § 4º da lei 9618/98 causa de aumento de pena de 1/3 a 2/3.

  • § 4  A pena será aumentada de um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos de forma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.  

  • 1/3 a 2/3

  • Para não esquecer: Quem comete falta grave depois de dias remidos só pode ser 13 ou meio 13 (1/3 ou 2/3).

    Nunca mais esqueci!

  • a) INCORRETA. Responderá criminalmente aquele que participar de grupo, associação ou escritório tendo conhecimento de que sua atividade principal ou secundária é dirigida à prática de crimes previstos na Lei de Lavagem de Dinheiro.

    Art. 1º (...) § 2º Incorre, ainda, na mesma pena quem:

    I - utiliza, na atividade econômica ou financeira, bens, direitos ou valores provenientes de infração penal; 

    II - participa de grupo, associação ou escritório tendo conhecimento de que sua atividade principal ou secundária é dirigida à prática de crimes previstos nesta Lei.

    b) INCORRETA. Fica configurado o crime de lavagem de dinheiro quando os valores ilícitos ocultados forem produtos de infrações penais anteriores praticadas inclusive por terceiros.

    Art. 1º Ocultar ou dissimular a natureza, origem, localização, disposição, movimentação ou propriedade de bens, direitos ou valores provenientes, direta ou indiretamente, de infração penal.          

    c) INCORRETA. Em relação aos crimes de lavagem de dinheiro, a tentativa é punida nos termos do parágrafo único do art. 14 do Código Penal.

    Art. 1º (...) § 3º A tentativa é punida nos termos do parágrafo único do art. 14 do Código Penal.

    d) INCORRETA. Haverá aumento da pena quando os crimes da Lei nº 9.613/98 forem praticados de forma reiterada, em diferentes momentos, por um mesmo agente.

    Art. 1º (...) § 4º A pena será aumentada de um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos de forma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.           

    e) CORRETA. Se praticado por intermédio de organização criminosa, a pena do crime de lavagem de dinheiro será aumentada de um a dois terços.

    Art. 1º (...) § 4º A pena será aumentada de um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos de forma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.                       

    Resposta: E

  • II - participa de grupo, associação ou escritório tendo conhecimento de que sua atividade principal ou secundária é dirigida à prática de crimes previstos nesta Lei.

  • LEI 9.613/98

    Art. 1 OCULTAR ou DISSIMULAR a natureza, origem, localização, disposição, movimentação ou propriedade de bens, direitos ou valores provenientes, direta ou indiretamente, de infração penal.         

    Pena: reclusão, de 3 (três) a 10 (dez) anos, e multa.         

    § 2 Incorre, ainda, na mesma pena quem:      

    I - utiliza, na atividade econômica ou financeira, bens, direitos ou valores provenientes de infração penal;          

    II - participa de grupo, associação ou escritório tendo conhecimento de que sua atividade principal ou secundária é dirigida à prática de crimes previstos nesta Lei.

    § 3º A tentativa é punida nos termos do parágrafo único do .  

    § 4 A pena será AUMENTADA de um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos de forma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.    

  • Aumenta quanto?? incompleta/ errada

  • LAVAGEM DE DINHEIRO

    • sujeito ativo pode ser qualquer pessoa

    • O sujeito passivo é o Estado e a sociedade de forma secundária

    • Não se pune a forma culposa, tendo como elemento subjetivo somente o dolo.

    • Trata-se de crime comum, comissivo e permanente (a sua consumação se prolonga no tempo). 

    • colaboração premiada é feita a qualquer tempo.

    • A TENTATIVA, embora de difícil comprovação, é admitida (nos termos do artigo 14 do Código Penal)

    • crime de ação múltipla ou plurinuclear

    •Ação Penal Pública Incondicionada.

    • Para o oferecimento da denúncia, bastam indícios da ocorrência do crime antecedente.

    • O reconhecimento da extinção da punibilidade pela prescrição da infração penal antecedente não implica atipicidade do delito de lavagem.

    • âmbito de ORGANIZAÇÕES CRIMINOSAS, a pena é aumentada de um a dois terços

    • Não se aplica o princípio da consunção.

    • Haverá o crime independente se as infrações penais anteriores foram praticadas por terceiros. Se o autor da lavagem de dinheiro for o mesmo do crime antecedente denomina-se "autolavagem"

    • Competência para julgamento, em regra, é da JUSTIÇA ESTADUAL, sendo que o artigo 2o, III, traz as hipóteses de competência da JUSTIÇA FEDERAL.

    FONTE: GRANCURSOS E QCONCURSOS

  • A questão exige o conhecimento a respeito das disposições legais sobre lavagem de capitais.

    e) CORRETA – De acordo com o art. 1°, § 4°, daLein°9.613/1998, se o crime de lavagem de capitais for praticado por intermédio de organização criminosa, a pena será aumentada de um a dois terços.

    Art. 1°. [...]

    § 4º A pena será aumentada de um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos de forma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.

    a) ERRADA – Ao contrário do que afirma a assertiva, será responsabilizado com as mesmas penas do crime de “lavagem”, o agente que participa de grupo, associação ou escritório tendo conhecimento de que sua atividade principal ou secundária é dirigida à prática de crimes previstos na lei de lavagens de capitais, conforme se verifica no art. 1°, § 2°, inciso II, daLein°9.613/1998.

    b) ERRADA – Independentemente do crime ser praticado por terceiros, a conduta de ocultar bens e valores ilícitos produtos de crimes é tipificada no art. 1° daLein°9.613/1998.

    c) ERRADA – Ao contrário do que afirma a assertiva, a forma tentada é prevista no art. 1°,§ 3º,da Lein°9.613/1998.

    Art. 1°. [...]

    § 3º A tentativa é punida nos termos do parágrafo único do art. 14 do Código Penal. O crime tentado, conhecido como crime imperfeito, é aquele em que não estão presentes todos os elementos do tipo penal, pois a consumação não ocorreu por motivos alheios à vontade do agente.

    d) ERRADA – Na verdade, a pena será aumentada deum a dois terços se os crimes definidos na lei de lavagem de capitais forem cometidos de forma reiterada, conforme disposto no art. 1°, § 4°, da Lein°9.613/1998.

    Art. 1°. [...]

    § 4º A pena será aumentada de um a dois terços, se os crimes definidos nesta Lei forem cometidos deforma reiterada ou por intermédio de organização criminosa.

    Fonte: Reta Final do Direito Simples e Objetivo.

  • FASES DA LAVAGEM DE CAPITAIS

    1° INTRODUÇÃO OU COLOCAÇÃO

    DISSIMULAÇÃO OU OCULTAÇÃO

    INTEGRAÇÃO

    RECICLAGEM.

  • Desatualizada:

     Teses do STJ nº 167 – Item 9) → A incidência simultânea do reconhecimento da continuidade delitiva (art. 70 do CP) e da majorante prevista no § 4º do art. 1º da Lei n. 9.613/1998, nos crimes de lavagem de dinheiro, acarreta bis in idem.


ID
2674375
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

O Sistema Financeiro Banestes (SFB) adota, como prioritários e comuns a todos os relacionamentos, Princípios Éticos. Analise a adequação das afirmativas abaixo aos referidos Princípios contidos no Guia de Conduta Ética do SFB.

I. Eficiência: o profissional deve atuar com a máxima eficiência a fim de proporcionar a otimização dos lucros e resultados positivos para a companhia e seus acionistas, atingindo e, se possível, superando todas as metas estabelecidas por seus superiores e dirigentes do SFB.
II. Hierarquia: o profissional deve cumprir as determinações recebidas de seus superiores hierárquicos, respeitando as obrigações decorrentes dos estatutos e normas internas, bem como do Guia de Conduta Ética.
III. Probidade: o profissional deve agir com integridade de caráter, retidão e honradez. Deve exteriorizar uma conduta honesta e justa, procurando satisfazer o interesse público, descartando toda a vantagem, quer para si, quer para terceiros, seja a Administração Pública ou particulares.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • Gab D

    4.20. HIERARQUIA

    4.20.1. Cumprir as determinações recebidas de seus superiores hierárquicos, respeitando as obrigações decorrentes dos estatutos e normas internas, bem como deste Guia de Conduta Ética.

    4.1. PROBIDADE

    4.1.1. Agir com integridade de caráter, retidão e honradez. Exteriorizar uma conduta honesta e justa, procurando satisfazer o interesse público, descartando toda a vantagem, quer para si, quer para terceiros, seja a Administração Pública ou particulares. 

  • https://repositorio.secont.es.gov.br/bitstream/123456789/138/1/Banestes.%20guia_de_conduta_etica.pdf


ID
2674378
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

O Sistema Financeiro Banestes (SFB), por meio dos seus profissionais, ao se relacionar com os diversos setores da sociedade, deverá espelhar suas ações em determinados padrões de conduta.

Sobre o tema, analise as afirmativas a seguir.

I. No relacionamento com a comunidade, o profissional deve respeitar valores culturais, esportivos, religiosos, políticos ou quaisquer outros reconhecidos por ela.
II. No relacionamento com o setor público, o profissional deve abster-se de comentários de natureza político-partidária sobre atos ou atitudes de quaisquer servidores públicos.
III. No relacionamento com o cliente, o profissional deve respeitar o acordo entre o Governo do Estado do Espírito Santo, acionista controlador do Banestes, e o Governo do Canadá para melhoria da observância tributária internacional e implementação do FATCA (Foreign Account Tax Compliance Act).

Está correto o que se afirma em: 

Alternativas
Comentários
  • Gab B

    I. No relacionamento com a comunidade, o profissional deve respeitar valores culturais, esportivos, religiosos, políticos ou quaisquer outros reconhecidos por ela.

    6.2. RELACIONAMENTO COM A COMUNIDADE 6.2.1. Respeitar valores culturais, esportivos, religiosos, políticos ou quaisquer outros reconhecidos pela comunidade. 6.2.2. Reconhecer a importância das comunidades e apoiar as ações que promovam a melhoria das condições sociais e do meio ambiente. 

    II. No relacionamento com o setor público, o profissional deve abster-se de comentários de natureza político-partidária sobre atos ou atitudes de quaisquer servidores públicos

    6.6. RELACIONAMENTO COM O SETOR PÚBLICO 6.6.1. Orientar o relacionamento com base nos princípios da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da publicidade e da eficiência atendendo às solicitações com informações fidedignas e tempestivas. 6.6.2. Abster-se de comentários de natureza político-partidária sobre atos ou atitudes de quaisquer servidores públicos. 6.6.3. O empregado deve entrar em contato com a área de prevenção de fraudes e ilícitos quando presenciar atos que configuram, em tese, o cometimento de fraudes ou ilícitos 

  • Questão extremamente específica tratando do "Guia de Conduta Ética" do Banestes, disponível em seu respectivo sítio eletrônico.

    Vamos verificar as afirmativas:

    I. CORRETA. Esse item é possível responder com uma boa dose de bom senso já que nada salta aos olhos como errado. Porém sua fundamentação está no item 6.2.1 do 6.2 ("relacionamento com a comunidade") do referido documento.

    II. CORRETA. Esse também é possível compreender que está certo pelo bom senso. Mais uma vez, é literalidade do respectivo documento e sua fundamentação está no item 6.6.2 do 6.6 ("relacionamento com o setor público").

    III. INCORRETA. Aqui foi alterado a literalidade do guia de conduta ética, trata-se, na verdade, dos governos do Brasil e dos EUA. Vejamos o que diz o documento oficial:

    "6.1.11. Respeitar o acordo entre o Governo da República Federativa do Brasil e o Governo dos Estados Unidos da América para melhoria da observância tributária internacional e implementação do FATCA (Foreign Account Tax Compliance Act)."

    Portanto, temos as afirmativas I e II como corretas.


    Gabarito do Professor: Letra B.
  • 6.1. RELACIONAMENTO COM O CLIENTE E USUÁRIOS

    6.1.11. Respeitar o acordo entre o Governo da República Federativa do Brasil e o Governo dos Estados Unidos da América para melhoria da observância tributária internacional e implementação do FATCA (Foreign Account Tax Compliance Act).

    https://repositorio.secont.es.gov.br/bitstream/123456789/138/1/Banestes.%20guia_de_conduta_etica.pdf


ID
2674381
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

X, empregado do Banestes S.A. – Banco do Estado do Espírito Santo, suspeita de fraudes, irregularidades e outros atos ilícitos, perpetrados por outro empregado que trabalha no mesmo setor. É certo que, se comprovados, tais atos podem prejudicar o Banco e contrariar os princípios do Guia de Conduta Ética do Sistema Financeiro do Banestes (SFB).

A atitude correta a ser tomada por X, segundo o Guia de Conduta Ética do SFB (Capítulo I), é:

Alternativas
Comentários
  • Gab C

    8.9. CONDUTA DIANTE DE DÚVIDAS OU DE AÇÕES CONTRÁRIAS AO GUIA DE CONDUTA ÉTICA

    8.9.1 Quando se sentir ou estiver em situação de conflito de interesses, suspeitar ou tiver conhecimento de desvios, fraudes, irregularidades e outros atos ilícitos, que possam prejudicar a empresa ou que contrariem ou pareçam contrariar os princípios deste Guia, o profissional deve comunicar imediatamente ao seu superior hierárquico. Não sendo possível esta comunicação, reportar-se-á ao Conselho de Conduta Ética. 


ID
2699314
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a sentença “Joana gosta de leite e não gosta de café”. Sabe-se que a sentença dada é falsa.

Deduz-se que:

Alternativas
Comentários
  • nega a primeira e mantem a segunda.

     
  • NÃO ENTENDI 

  • Samara, vou tentar  te explicar como eu resolvi.

    P: Joana gosta de leite

    Q: Não  gosta de café 

    Sendo assim, temos P^Q. Nesse caso temos uma comutativa , OU seja, P^Q é  logicamente equivalente a Q^P, as suas tabelas-verdade têm  os mesmos valores. 

    O que a alternativa correta fez foi pegar Q^P e "transformar em se...então". Para isso, ele manteve  a primeira (Q) e negou a segunda (P).

     

  • Ora, se a afirmação é de que a proposição é falsa, logo a verdadeira será sua negação.

     ~(p^q) = q-->(~p)

    Gab.: D.

  • A afirmativa é falsa. Logo: Joana não gosta de leite ou gosta de café(não há essa alternativa).

    "Joana não gosta de leite ou gosta de café" é equivalente a "Se joana gosta de leite, então gosta de café". (Não há essa alternativa.)
    como observou a colega Milena Melo, "Joana não gosta de leite ou gosta de café" é igual a "Joana gosta de café ou não gosta de leite" e aí sim podemos fazer a equivalencia "Se joana não gosta de café, então não gosta de leite"

    Gabarito "D"

  • OS CONECTIVOS ,OU, E,OU OU E SE,SOMENTE SE SÃO COMUTATIVOS, PORTANTO, A ORDEM DOS FATORES NÃO ALTERA O PRODUTO E A BANCA ADMITE A SIMPLES TROCA.

    SEGUE A REGRA DE NEGAR A PRIMEIRA, MANTER A SEGUNDA E DEPOIS INVERTE A POSIÇÃO

    1) JOANA GOSTA DE LEITE E NÃO GOSTA DE CAFÉ - SENTENÇA

    2) JOANA NÃO GOSTA DE LEITE E NÃO GOSTA DE CAFÉ - NEGA A PRIMEIRA E MANTÉM A SEGUNDA

    3) SE JOANA NÃO GOSTA DE CAFÉ, ENTÃO NÃO GOSTA DE LEITE - INVERTE A POSIÇÃO

     

     

  • O Se, então.. possui duas equivalências: 

     

    Se P, então Q é equivelente à  ~Q -> ~P

    Se P, então Q   é equivalente à     ~ P ou Q

     

    Na questão a negação da proposição fica exatamente a equivalência do Se, então...., observe:

     

    -- > Joana gosta de leite e não gosta de café

     

    -- > Negando fica : Joana não gosta de leite ou gosta de café ->  ~ P ou Q ( exatamente a equivalência do se, então)

     

    Passando agora para o se, então: Se Joana gosta de leite então gosta de café   =   é logicamente também equivalente à :

     

    Se Joana não gosta de café então não gosta de leite

     

    O se, então compõe essas duas equivalências!!!

     

    Juntos somos mais fortes!!! Força..

     

     

     

     

  • Gabarito: "D" >>>  Se Joana não gosta de café, então ela não gosta de leite;

     

    {Preciso fazer a observação que demorei muiiiitooooo para entender essa questão. Mas depois foi que foi! ahaha}

     

     “Joana gosta de leite (P) e (^) não gosta de café (~Q)”. {P ^ ~Q}.   

     

    A negação desta frase é P -> Q, ou seja: Se Joana gosta de leite (P) então (->) gosta de café (Q) (mas, observem que a FGV foi bem do mal e não colocou essa afirmativa) 

     

    >>>>>>>>>>>>>>>> Daí, lembrei que: P -> Q é equivalente a ~Q -> ~P <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

     

    Se Joana gosta de leite (P) então (->) gosta de café (Q) {P -> Q}

    Se Joana não gosta de café (~Q) então (->) não gosta de leite (~P) {~Q -> ~P}

     

  • Questão bem complicada.

     

    Original: P ^ ~Q | enunciado diz que ela é falsa, então sua negação é verdadeira.

    Negação: P -> Q | não achamos essa opção nas alternativas, mas a condicional possui duas equivalentes.

    Equivalentes da negação: ~Q -> ~P ou ~P v Q

     

    Alternativa d).

  • essa é aquela que a gente vibra quando "acerta acertando" kkk

  • São equivalentes, inverte negando e troca ^ por -->

     

    P^Q = ~Q-->P

     

  • Banca muito sagaz, mas quem quer passar precisa ser bem mais.

    Ela trás no enunciado o seguinte, a frase:

    Considere a sentença “Joana gosta de leite e não gosta de café”. Sabe-se que a sentença dada é falsa.

    Prestem a atenção na frese...”sabe-se que a sentença é falsa”, por tanto a equivalência não será feita em cima de : “Joana gosta de leite e não gosta de café”

    E sim de sua negativa, onde segue a regra de troca o conectivo “e” por “ou” e negar as duas partes, assim ficando a seguinte frese:

    “ Joana não gosta de leite ou gosta de café” logo essa frase que você irá trabalhar, então a sua equivalência com o se..então será:

    Se Joana gosta de leite então gosta de café

    Espero ter  ajudado, segue em frente.

  • FGV malandrinha!! 

     

    Primeiro negamos: Joana gosta de leite e não gosta de café

    Logo: Joana não gosta de leite OU gosta de café. 

    Não encontramos essa alternativa, então vamos para a equivalência. 

    ==> Na equivalência da disjunção, para ''virar'' condicional, devemos NEGAR a primeira e manter a segunda.

    Logo: Se Joana gosta de leite, então gosta de café. 

    Novamente, não encontramos essa alternativa, então devemos tentar encontrar a equivalência da alternativa.
    As triviais de equivalência da concidional são com ''ou'' (nega a 1ª V mantem segunda) ou a contrapositiva. 
    Já vimos que com ''OU'' não consta, então só pode ser a outra equivalência.

    Logo: Se Joana não gosta de café, então não gosta de leite. 

  • A questão sugere a afirmação P ^ (~Q), que é igual a (~Q) > (~P). Logo, Joana gosta de leite (P) e (^) não gosta de café (~Q) = Se Joana não gosta de café (~Q) então (>) ela não gosta de leite (~P).

  • precisa saber a regra e pensar inverno: p --> q negado é p ^ (~q) 

    Logo, inversamente, a negação de p^(~q) é p --> q 

    Daí, só buscar por uma equivalência de p --> q 

     

  • Eu não consegui entender a questão. Por que uma conjunção que deve ser negada pela disjunção simples, vai ter como gabarito uma condicional?

  • como eu entendi:

    P(Joana gosta de leite) e ~Q(não gosta de café)

    A questão disse que a afirmativa é FALSA.

    P ^ ~Q   é justamente a negação de  P -> Q.. 

    então, fazendo o processo reverso, a frase ficaria assim VERDADEIRA:  P(Se Joana gosta de leite) -> Q (Então gosta de café)

    O conectivo "Se..Então" possui duas formas de equivalência: (~P v Q) ou (~Q -> ~P). A alternativa " d)" traz a segunda forma:

    ~Q(Se Joana não gosta de café), ~P(então ela não gosta de leite)

  • Negou pelo " Se então" e gerou uma equivalencia do " Se então" pelo próprio " se então".

    mantenho a primeira e nego a segunda parte trocando o conectivo. Se Joana gosta de leite, então gosta de café.

    para gerar equivalencia do se então pelo proprio se entao, nego as duas partes e inverto. Se Joana não gosta de café, então não gosta de leite.

  •                                                  Joana Gosta de Leite e não Gosta de Café”  é "FALSA".     =   ~ (JGL ^ ~ JGC)

    NEGA O 1º e NEGA O 2º:           “Joana não Gosta de Leite  ou Gosta de Café”                      =   ~ JGL JGC

    NEGA O 1º e MANTÊM O 2º:      “se Joana Gosta de Leite então ela Gosta de Café”               =      JGL ==>  JGC

    INVERTE NEGA:                        “se Joana não Gosta de Café então ela não Gosta de Leite =   ~ JGC ==> ~ JGL

      GABARITO: "D"

  • Gab D

    Questão que filtra candidato.

     

    Fazer equivalencia do ''se . . . entao'' não deixa de ser uma negação tbm, pode ser ultilizada pelo examinador 

  • Quando mais eu estudo raciociónio lógico pela Fgv, mais eu preciso aprender raciciónio lógico.

  • ENUNCIADO. Joana gosta de leite e não gosta de café”. Sabe-se que a sentença dada é falsa.

     

     

    A. JL ^ ~JC (ENUNCIADO)

    B. ~JL v JC (NEGAÇÃO DA A)

    C. JL -> JC (EQUIVALÊNCIA DA B)

    D. ~JC -> ~JL (EQUIVALÊNCIA DA C, também é o gabarito: "Se Joana não gosta de café, então ela não gosta de leite").

     

  • Obrigada, Gisele Canto. Somente entendi após a tua explicação!

    DIRETAMENTE PARA O COMENTÁRIO DA GISELE CANTO!

  • só espero que caia questoes dessa no meu concurso,

  • negação do ^ (e) para V (ou)

    nega tudo e vira OU, não temos essa resposta....

     

    negação do ^ (e) para se,então...

    -Primeiro Inverte

    (“Joana não gosta de café e gosta de leite”)

    - mantém a primeira(que era a segunda), nega a segunda(que era a primeira) e coloca se,então !

    -Se Joana não gosta de café, então ela não gosta de leite;

  • NEGAÇÃO DE PROPOSIÇÕES UNIDAS PELA CONJUNÇÃO "E" PELO "SE, ENTÃO" .... (Se B então ~A)

  • Será SE sou burro:

     

    Em 21/09/2018, às 14:09:26, você respondeu a opção A.Errada!
    Em 20/09/2018, às 23:05:15, você respondeu a opção B.Errada!
    Em 20/08/2018, às 09:24:53, você respondeu a opção A.Errada!
    Em 11/07/2018, às 13:37:23, você respondeu a opção A.Errada!


    AÍ CARALHA!

  • questão dificil pois a resposta foi pela equivalência e não pela negação. O cara já perde tempo procurando a resposta. precisa prova com esse raciocinio.

  • Temos um ^ , logo sabemos que, se é falsa, não podemos ter ambos, p e q, verdadeiros.

    Pensando dessa forma, notamos que temos uma condição, ou seja, se um for verdadeiro, o outro deve ser falso.

    Assim, Se Joana não gosta de café, então ela não gosta de leite.


    Abraço.

  • O comando da questão pede para você encontrar uma negação ou uma equivalência lógica com base na sentença dada. Após interpretar o que a questão pede, basta fazer a tabela da verdade para cada alternativa, aquela que apresentar uma equivalência ou negação da sentença é a resposta.


    Gabarito Letra D - Negação da sentença dada.

  • comecei pensando na negação, porque vi que não equivalência direto.

    “Joana gosta de leite e não gosta de café”

    troquei o seguinte

    se a negação da preposição condicional

    se...então é mantem a primeira parte e nega a segunda parte e troca por E

    fiz ao contrario

    assim:

    “Joana gosta de leite e não gosta de café”

    P ^ ~Q

    Daí eu voltei:( inverti o E por ENTÃO)

    Se Joana gosta de leite então ela gosta de café

    Mantém a primeira parte nega a segunda parte e troca por ENTÃO

    NÃO TEM ESSA QUESTÃO ELE QUER EQUIVALÊNCIA (BLZ...NÃO DESESPEREIS)

    A PARTIR DAÍ VAMOS ACHAR A LÓGICA EQUIVALENTE:

    Primeira equivalência para encontrarmos:

    1) Inverte e nega tudo:

    Se Joana gosta de leite então ela gosta de café

    Se Joana não gosta de café então ela não gosta de leite

    d)Se Joana não gosta de café, então ela não gosta de leite;

    Encontramos nossa alternativa : GAB D

  • Caramba. Essa questão é de quebrar a cuca. Acertei, mas confesso que só cheguei na metade do raciocínio e marquei a que mais parecia certa. Dei sorte. Pretendo voltar aqui no futuro sabendo resolver direitinho.

  • Essa questao sao 2 processos ( p ^~q )

    1 arrumar a questao : NAO E VERDADE = "negar" /" negacao de " ~( p ^ q ) = ~p v q

    joana NAO gosta de cafe OU gosta de cafe

    como nao tem essa alternativa, logo teremos que lembrar da regra de EQUIVALENCIA

    OBS: porem pelo caminho de volta

    2 ~p v q {NeOUMa} EQUIVALE á p -> q, logo sera :

    SE JOANA GOSTA DE LEITE, ENTAO ELA GOSTA DE CAFE

    Gabarito Letra D

  • Joana gosta de leite e não gosta de café = P ^ ~Q

    P ^ ~Q ⇔ P → Q

    Ou seja, negação do “e” = Mantém a 1ª, NEga a segunda e troca o “e” pelo “se... então

    (MANÉ + Se... então) = Se Joana gosta de leite, então gosta de café. (não tem essa alternativa).

    Logo, será feita a equivalência da resposta acima (negar as duas partes e “inverter as posições”):

    Se Joana não gosta de café, então não gosta de leite.

    P → Q ~Q → ~P

    Resposta: D

  • Original = P ^ ~Q

    Negação dela ~P v Q (não encontrada)

    Equivalência de ~P v Q <=> P -> Q (não encontrada) ou ~Q -> ~P (nossa resposta)

  • "sabe-se que a sentença dada é falsa" é a mesma coisa de pedir a negação dela?

  • Questão derruba candidato

  • Inverteu e negou P

  • Pesadíssimo. Demorei, mas entendi.

    "Basicamente" a questão pediu a negação depois equivalência.

    JGL ^ não GF ( MANÉ) mantém a primeira e nega a segunda

    JGL --> GF

    Depois faz a equivalência do se...então. Troca e inverte Que fica assim

    não GF --> não JGL

    GAB: D

  • Primeiro você faz a negação, depois vocẽ faz a equivalência lógica desta negação.

  • Primeiro nega

    P^~Q = P->Q

    Ai vai ficar assim: Se Joana gosta de leite então, gosta de café

    Depois faz a equivalência contra positiva invertendo e negando os dois.

    Se Joana não gosta de café então ela não gosta de leite.

  • Considere a sentença “Joana gosta de leite e não gosta de café”. Sabe-se que a sentença dada é falsa. Deduz-se que:

    p: Joana gosta de leite

    ~q: não gosta de café

    Sabendo-se que a sentença (p ^ ~q) é FALSA, temos:

    p ^ ~q NEGANDO ~p v q

    Analisando a tabela verdade... vemos nosso GABARITO a ser encontrados nas assertivas.

    p ... q ... ~p ... ~q ... ~p v q

    V ... V ... F ... F .............V

    V ... F ... F ... V .............F

    F ... V ... V ... F .............V

    F ... F ... V ... V ............ V

    A ) Joana não gosta de leite e não gosta de café; (~p ^ ~q)

    p ... q ... ~p ... ~q ... ~p ^ ~q

    V ... V ... F ... F ............ F

    V ... F ... F ... V ............ F

    F ... V ... V ... F ............ F

    F ... F ... V ... V ............ V

    B ) Se Joana gosta de leite, então ela não gosta de café; (p -> ~q)

    p ... q ... ~p ... ~q ... p -> ~q

    V ... V ... F ... F ........... F

    V ... F ... F ... V ........... V

    F ... V ... V ... F ........... V

    F ... F ... V ... V ........... V

    C ) Joana gosta de leite ou gosta de café; (p v q)

    p ... q ... ~p ... ~q ... p v q

    V ... V ... F ... F .......... V

    V ... F ... F ... V .......... V

    F ... V ... V ... F .......... V

    F ... F ... V ... V .......... F

    D )Se Joana não gosta de café, então ela não gosta de leite; (~q -> ~q) GABARITO

    p ... q ... ~p ... ~q ... ~q -> ~q

    V ... V ... F ... F ............. V

    V ... F ... F ... V ............. F

    F ... V ... V ... F ............. V

    F ... F ... V ... V ............. V

    E ) Joana não gosta de leite ou não gosta de café. (~p v ~q)

    p ... q ... ~p ... ~q ... ~p v ~q

    V ... V ... F ... F ............ F

    V ... F ... F ... V ............ V

    F ... V ... V ... F ............ V

    F ... F ... V ... V ............ V

    Em vez de decorar as tabelas, lembre...

    CONJUNÇÃO: Somente será verdadeiro quando ambos forem verdadeiros, caso contrário é falso

    DISJUNÇÃO: Somente será falso quando ambas forem falsas, caso contrário é verdadeiro.

    CONDICIONAL: Somente será falso quando for a Vera Fischer (Siliconada), primeira V e segunda F, senão Verdadeiro.

    BICONDICIONAL: Somente será verdadeiro se AMBOS forem IGUAIS, senão Falso.

    GABARITO LETRA (D)

  • Puxa, eu só consegui resolver essa questão fazendo os seguintes passos: 1º - Percebi que a questão usou o "Mané", ou seja, manteve a primeira proposição "p" e negou a segunda proposição "q". Assim eu voltou à frase original que seria a condicional "Se Joana gosta de leite, então gosta de café". Feito isso percebi que não havia respostas, então eu usei a Primeira forma de equivalência que é a "contra-positiva", inverti as proposições e neguei e encontrei a resposta.

  • Socorroooooooooooooo, nao entendiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

  • Pode ser feita de duas maneiras. Usando as equivalências lógicas ou usando a tabela verdade.

    Como a questão afirma que é uma proposição falsa

    1. Você encontra a proposição verdadeira. (Nega as duas e troca o conectivo por ou)

    Joana não gosta de leite ou gosta de café.

    2. Aqui você pode fazer uma tabela verdade da proposição verdadeira com todas as alternativas ou pode buscar a equivalência lógica. A equivalência que envolve disjunção e condicional:

    P --> Q = ~P v Q

    Se Joana gosta de leite, então gosta de café. = Joana não gosta de leite ou gosta de café.

  • Bom dia/boa noite/boa tarde.

    Galera, estou fazendo um cursinho muito bom e o que me passaram foi o seguinte. (Nessa questão se pede a equivalência da negação da sentença dada)

    1º - passo, tem que negar pra poder achar a equivalência

    2º passo - fazer a equivalência

    3º passo - procurar a equivalência nas alternativas... não achou, vai fazendo a equivalência da equivalência até achar.

    Bons estudos... Força, foco e fé.

  • Joana gosta de leite e não gosta de café sabemos que é falsa, logo é verdade que:

    => Joana não gosta de leite ou gosta de café (basta fazer a negação da frase dada)

    Com essas 2 afirmações já podemos excluir as alternativas A, C e E. Ficamos com a B e D

    B) Se Joana gosta de leite, então ela não gosta de café

    Fazendo o equivalente (Nega a 1º sentença "ou" repete a 2º sentença)

    Joana não gosta de leite ou não gosta de café -> Errada pois Joana gosta de café

    D) Se Joana não gosta de café, então ela não gosta de leite

    Fazendo a equivalente (Nega a 1º sentença "ou" repete a 2º sentença)

    Joana gosta de café ou não gosta de leite -> Correta, pois joana Não gosta de leite ou Gosta de café

    Alternativa correta D)

    ====================================================================================

    Aqui só está trocado a posição das sentenças, mas como tem preposição OU, ela não altera o sentido da frase:

    Joana gosta de café ou não gosta de leite é o mesmo que dizer Joana não gosta de leite ou gosta de café

  • Errei, sofri mas vamos em frente.

    Joana gosta de leite e nao gosta de cafe

    1 ELE DIZ QUE É FALSA ENTAO ELE ESTA PEDINDO A NEGACAO- negar o E com o SE...ENTAO --> MANTEM A PRIMEIRA, NEGA A SEGUNDA

    Se Joana gosta de leite, entao gosta de cafe.

    2 - fazer a equivalencia da frase anterior - duas formas : com OU - Nega a primeira OU mantem a segunda

    com o SE...ENTAO - Volta negando

    Se Joana nao gosta de cafe, então nao gosta de leite

  • EU RESUMI OS PASSOS DO PROF. THIAGO NUNES DO QC:

    NEGAÇÃO DO (nega tudo e troca pelo OU)

    EQUIVALÊNCIA DO OU (nega a primeira, mantém a segunda, o SE...ENTÃO vc coloca na frase)

    PRIMEIRA EQUIVALÊNCIA DO SE...ENTÃO (nega tudo e inverte, o SE...ENTÃO é mantido)

    TUDO ISSO PELO PONTO! FGV...tsc...tsc...

    GABARITO LETRA D

  • Prefiro a explicação do Professor Ivan Chagas:

    https://youtu.be/5eRh1K4eHWs

  • 1 - Primeiro faz a negação.

    2 - depois a equivalência

    (aí vc surta pq acha q fez algo errado ou a banca que fez)

    3 - faz a equivalência da equivalência.

    =FGV

  • Finalmente uma boa questão, misturou negação e contrapositiva.

    É só usar a regra do MANE e depois fazer a contrapositiva.

  • Questão boa, mas no calor da prova você surta. k

  • LETRA D

  • Acho que a lógica da questão foi essa, meus irmãos:

    Sentença falsa: (P ^ ~ Q)

    Sentença verdadeira: (~ P v Q)

    E como nas assertivas não têm opções do conectivo "ou" nessa condição verdadeira,

    temos, então, que partir para o "se, então", a partir dessa sentença verdadeira: (~ P v Q)

    Transformando o "ou" para o "se, então":

    ( P ^ ~ Q)

    (~ P v Q) (negação)

    ( P -> Q) (nega e mantém)

    (~Q -> ~P) (inverte e nega)

    Nas frases:

    João leite e ñ café.

    João ñ leite ou café. (negação)

    Se João leite, então café. (nega e mantém)

    Se João ñ café, então ñ leite. (inverte e nega)

  • Ótima questão para testar o candidato que estudou de verdade.

  • Primeiro nega. Como não tem a opção faz a equivalência do OU.

  • primeiro nega, não vai dá nas alternativas, então faz o caminho de volta da equivalência do ou p o se então,. não vai dá alternativa, então você faz a contrapositiva
  • Joana gosta de leite e não gosta de café 

     

    P: Joana gosta de leite 

    Q: não gosta de café 

     

    ~(P ^ Q) = ~P V ~Q 

     

    OU SEJA: JOANA NÃO GOSTA DE LEITE OU GOSTA DE CAFÉ 

     

    *SÓ QUE NÃO HÁ ESSA ALTERNATIVA KKKKK 

    AI VOCE FAZ A EQUIVALÊNCIA DE OU 

     

    QUE É: ~P -> Q 

     

    OU SEJA: SE JOANA GOSTA DE LEITE, ENTÃO GOSTA DE CAFÉ 

     

    *SÓ QUE TAMBÉM NÃO HÁ ESSA OPÇÃO, AI PRECISA FAZER A EQUIVALÊNCIA DO SE ... ENTÃO 

     

    QUE É: INVERTE, E NEGA TUDO 

     

    OU SEJA: SE JOANA NÃO GOSTA DE CAFÉ, ENTÃO NÃO GOSTA DE LEITE. 

     

    E CHEGAMOS NO GABARITO LETRA D. 

  • Joana gosta de leite e não gosta de café 

     

    P: Joana gosta de leite 

    Q: não gosta de café 

     

    ~(P ^ Q) = ~P V ~Q 

     

    OU SEJA: JOANA NÃO GOSTA DE LEITE OU GOSTA DE CAFÉ 

     

    *SÓ QUE NÃO HÁ ESSA ALTERNATIVA KKKKK 

    AI VOCE FAZ A EQUIVALÊNCIA DE OU 

     

    QUE É: ~P -> Q 

     

    OU SEJA: SE JOANA GOSTA DE LEITE, ENTÃO GOSTA DE CAFÉ 

     

    *SÓ QUE TAMBÉM NÃO HÁ ESSA OPÇÃO, AI PRECISA FAZER A EQUIVALÊNCIA DO SE ... ENTÃO 

     

    QUE É: INVERTE, E NEGA TUDO 

     

    OU SEJA: SE JOANA NÃO GOSTA DE CAFÉ, ENTÃO NÃO GOSTA DE LEITE. 

     

    E CHEGAMOS NO GABARITO LETRA D. 

  • "Joana Gosta Leite E Joana Não Gosta Café" É FALSO.

    Achando a negação verdadeira teremos (a negação de p & ¬q é ¬p OU q ): Joana NÂO Gosta Leite OU Joana Gosta Café <=> Se Joana Gosta Leite ----> Joana Gosta Café (¬p OU q é equivalente a Se p ---> q) <=> Se NÂO Joana Gosta Café ----> Joana NAO Gosta Leite ( Se p ---> q é equivalente a Se ¬q ---> ¬p ).

    Letra D

  • Eu fiz dessa forma:

    Joana gosta de leite E não gosta de café NEGANDO

    Joana não gosta de leite OU gosta de café Não a encontramos, desta forma nega-se novamente invertendo pois os conectivos do E e do OU são comutativos, portanto sem problemas.

    Joana não gosta de café E gosta de leite

    agora é só correr pro abraço! Essa é a negação da alternativa que se encontra na alternativa D

    Se Joana não gosta de café, então não gosta de leite.

    bons estudos!!!

  • Nega o conectivo E e vai aplicando a regra da equivalência!

  • LETRA D.

    Da mesma forma que é possível aplicar a regra do "MANE" para negar um "se então", é possível utilizar a mesma regra para negar o "e", porque um é a negação do outro. É algo bastante raro, mas quando cai pega muita gente. O CESPE faz isso sempre.

    Então, eu fiz da seguinte forma:

    Apliquei a regra do MANE (mantém a 1ª e nega a 2ª) no entanto, ao invés do conectivo "e", utilizaremos o "se então", pois como mencionei acima, um pode ser utilizado como a negação do outro nesta regra.

    Assim, temos: Se Joana gosta de leite então ela gosta de café.

    Dei uma olhada nas alternativas e não tinha essa opção, por isso, fiz a equivalência dessa última proposição composta aplicando a regra do VOLTA NEGANDO (também chamada de "cruza e nega", volta ao contrário negando as proposições mas mantendo o conectivo).

    Assim, temos: Se Joana não gosta de café, então ela não gosta de leite. LETRA D.

  • Primeiramente, iremos fazer o feijão com arroz, ou seja, negar toda a proposição!

    Como não há nenhuma assertiva, poderia transformar uma conjunção em uma condicional, desse modo, aplica-se o mantem e nega a segunda parte. Achando a condicional faremos a sua equivalência extraindo, assim, a resposta.

  • QUESTÃO MUITO BOA!

    MISTURA NEGAÇÃO COM EQUIVALÊNCIA

    COMO RESOLVI:

    NEGUEI "E": NEGUEI AS PREPOSIÇÕES E TROQUEI O "E" PELO "OU"

    EX: JOANA NÃO GOSTA DE LEITE OU GOSTA DE CAFÉ ( COMO NÃO TINHA ESSA OPÇÃO VERFIQUEI A EQUIVALÊNCIA DO "OU"

    MINEMÕNICO DA EQUIVALÊNCIA: NEYMA - NEGA O ANTECEDENTE E MANTÉM CONSQUENTE TROCANDO PARA CONDICIONAL.

    FICOU: SE JOANA NÃO GOSTA DE LEITE, ENTÃO GOSTA DE CAFÉ, ( ~ P->Q) QUE É O MESMO QUE

    SE JOANA NÃO GOSTA DE CAFÉ , ENTÃO NAO GOSTA DE LEITE (~Q->~P).

    DEU CERTO PARA MIM!

  • Pessoal, notei aqui que muita gente marcou a letra E, mas lembrando, de acordo com a Lei da Dupla Negação: NEGAR UMA NEGAÇÃO FORMA UMA AFIRMAÇÃO!

    Assim, a afirmativa E "Joana não gosta de leite ou não gosta de café", poderia estar correta se a última proposição: ".../não gosta de café" fosse afirmativa, ou seja, seria: "Joana não gosta de leite ou gosta de café", de acordo com a regra da negação da operação da conjunção P ^ Q.

    Como não temos aquela opção, ficaremos com a equivalência condicional, sendo: "Se Joana não gosta de café, então ela não gosta de leite"

    Sendo assim, a resposta certa é a alternativa D.

    Foco, força e fé!

  • 1ª forma ::

    Sentença :: “Joana gosta de leite e não gosta de café”

    Negação:: Joana NÃO gosta de leite OU gosta de café

    Equivalência da Negação :: Se Joana Gosta de leite, Então gosta de café

    Equivalência da Equivalência da Negação:: Se Joana NÃO gosta de café, Então ela NÃO gosta de leite

    2ª forma ::

    Sentença :: “Joana gosta de leite e não gosta de café”

    Negação do ^ : Se Joana gosta de Leite, Então gosta de café

    Equivalência da Negação do ^ :: Se Joana NÃO gosta de café, Então ela NÃO gosta de leite.

  • GAB. D

    Se Joana não gosta de café, então ela não gosta de leite;

  • O "OU" É COMUTATIVO, A ORDEM DELE NÃO IMPORTA!

    1° PASSO: NEGAR A PROPOSIÇÃO DADA PELO ENUNCIADO.

    2° PASSO: PROCURAR A EQUIVALÊNCIA "CLÁSSICA" DA PROPOSIÇÃO JÁ NEGADA. CASO NÃO ACHE, INVERTE A PROPOSIÇÃO E FAZ UMA NOVA EQUIVALÊNCIA DA NOVA PROPOSIÇÃO.

    FOI O QUE ACONTECEU NA QUESTÃO.

  • iéié. pegadinha do malandro.

  • Primeiro tem de fazer a negação ( pode ser com"ou" ou "se então" ), nesse caso foi com o "se então", depois faz a contrapositiva do "se então"

  • LETRA D

    Bora lá

    Enunciado: Joana gosta de leite E não gosta de café.

    primeiro nega o "E"

    = Joana não gosta de leite OU gosta de café.

    • Não tem gabarito né...

    Pronto, agora faz a Equivalência do "OU". FAZ o (neYmar) - nega e mantem-

    = SE Joana gosta de leite ENTÃO gosta de café.

    • Não tem gabarito né...

    pois bem, agora faz a Equivalência do "SE ENTÃO" faz o (nega ivete) mantem o conectivo, nega tudo e inverte.

    = SE Joana não gosta de café ENTÃO não gosta de leite. (LETRA D)

    Gabarito Letra D!

    SE Joana não gosta de café ENTÃO não gosta de leite.

  • GABARITO D

    Negações de Proposições

    Proposição Simples

    Para negar uma proposição simples deve modificar apenas o verbo. Ex: João jogou bola. ~ = João não jogou bola

    _________________________________________________________________________________

    Negação do conectivo "e"

    Negar os dois componentes e trocar conectivo por "ou"

    Negar o segundo componente e trocar conectivo por "se então"

    _________________________________________________________________________________

    Negação do Conectivo "ou"

    Negar os dois componentes e trocar conectivo por "e"

    Negar o primeiro componente e trocar conectivo por "se então"

    _________________________________________________________________________________

    Negação do Conectivo "se então"

    Negar o segundo componente e trocar conectivo por "e"

    _________________________________________________________________________________

    Negação do Conectivo "ou..ou"

    Manter os conectivos e trocar por "se e somente se"

    _________________________________________________________________________________

    Negação do Conectivo "se e somente se"

    Manter os conectivos e trocar por "ou...ou"

  • Pra quem não quer fazer negando os conectivos, só fazer a tabela verdade... Dá um pouco mais de trabalho, mas vale a pena. Só não pode errar.

    RUMO PMCE 2021

  • A negação é pelo OU, porém quando é feito a negação pelo o OU é trocado pelo equivalente.

    RUMO A PMCE!!!!!!


ID
2699323
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

O termo “Alfa teste” caracteriza testes de software que:

Alternativas
Comentários
  • Teste Alfa

    Realizado pelos usuários finais
    Realizado dentro das dependências do desenvolvedor
    Registra erros e problemas de uso.

     

    Letra d

    Fonte: Pressman

  • Teste Alfa: Os usuários do software trabalham com a equipe de desenvolvimento para testar o software no local do desenvolvedor;

     

    Teste Beta: um release do software é disponibilizao aos usuários para que possam experimentar e levantar os problemas que eles descobriram com os desenvolvedores do sistema.

     

    (Fonte: Somerville)

     

     

     

    Att,

    Foco na missão!


ID
2699326
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Um dos valores relacionados ao ambiente ágil de desenvolvimento é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E.

     

    Manifesto Ágil

     

    Indivíduos e interação entre eles > Processos e ferramentas

    Software em funcionamento > Documentação abrangente

    Colaboração com o cliente > Negociação de contratos

    Responder a mudanças > Seguir um plano

  • O Manifesto Ágil passa a valorizar:

    Indivíduos e interações acima de processos e ferramentas;

    Software operacionais (funcionando) em vez de documentação abrangente;

    Colaboração dos clientes em vez de negociação de contratos;

    Resposta a modificações em vez de seguir um plano.

    (Pressman)

    At.te

    Foco na missão

  • Dos concurseiros tb.


ID
2699332
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Observe o código C# a seguir, onde um certo trecho do programa deve adotar diferentes procedimentos para os modos debug/release (a escolha de uma imagem, por exemplo).

A construção correta para distinguir os dois casos é:

Alternativas
Comentários
  • É usado para por exemplo se o programa estiver em debug apontar para uma base de dados de desenvolvimento  caso não esteja aponta para produção 

     

    Justificativa para a letra D. 

    https://social.msdn.microsoft.com/Forums/pt-BR/447c229b-2cbd-4f7b-8456-dee8392fe0ad/verifica-modo-debug-ou-release?forum=vscsharppt

  • #if DEBUG

    // código em modo DEBUG

    #else

    // código em modo RELEASE

    #endif


ID
2699335
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

No Oracle, uma tabela do tipo INDEX ORGANIZED TABLE caracteriza-se:

Alternativas
Comentários
  • Um Index-Organized Table (IOT) é um tipo de tabela do banco de dados Oracle que armazena as informações utilizando a estrutura de índice B*Tree que permite um acesso muito mais rápido à informação.


ID
2699341
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Considere as seguintes regras de derivação de dependências funcionais no âmbito do projeto de banco de dados

I. Se X Y então XY Y
II. Se X Y e X Z então Y Z
III. Se XY Z então X Z

Sobre essas afirmativas, conclui-se que:

Alternativas
Comentários
  • Se X → Y então XY → Y

  • Segue as regras de dependências funcionais:

    https://www.ime.usp.br/~andrers/aulas/bd2005-1/aula11.html

  • I. Essa derivação pode ser realizada a partir da regra de acumulação, que determina que se A -> B, então AC -> B. Por exemplo, se somente com o CPF você é capaz de determinar o Nome da pessoa, com o CPF e com um outro atributo qualquer, por exemplo, a data de nascimento você também é capaz de fazer essa determinação. CERTA

    II. Essa regra não se sustenta. Imagine que temos uma tabela com a chave primária X que determina os atributos não chave Z e Y. Não há nenhum elemento nessas informações que indique que Y também determina Z. Aliás, isso seria o caso de uma dependência transitiva, o que infringiria a 3FN. ERRADA

    III. Essa regra também não se sustenta. Se temos somente que Z é determinado pelo conjunto de XY, pode ser que seja necessário o conjunto inteiro desses dois atributos para fazer a determinação. Não há nenhum elemento que permita concluir que X ou Y, individualmente, pode determinar Z. ERRADA


ID
2699347
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

No contexto da especificação de requisitos de software, um exemplo de requisito “não funcional” é:

Alternativas
Comentários
  • e) tempo de resposta desejado para uma determinada tela. 

    Desempenho:

    Desempenho é um atributo de qualidade importante para sistemas de software. Considere, por exemplo, um sistema de uma administradora de cartões de crédito. Em tal sistema, um projetista ou engenheiro de software poderia considerar os requisitos de desempenho para obter uma resposta de tempo para autorização de compras por cartão.

    https://www.devmedia.com.br/artigo-engenharia-de-software-3-requisitos-nao-funcionais/9525

     

    Quanto aos demais REQUISITOS FUNCIONAIS

  • Não funcional, requisito do produto.

  • Requisitos não funcionais são aqueles que podem ser quantificados:

    tempo de resposta desejado para uma determinada tela. 

    Tempo, pode ser quantificado.

  • Quem não tem acesso: --> E


ID
2699350
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

A representação de números na notação de ponto flutuante baseia-se nos seguintes componentes:

Alternativas
Comentários
  • A base é a mesma para todo mundo e por isso não precisa vir expressa na representação.

  • http://producao.virtual.ufpb.br/books/camyle/introducao-a-computacao-livro/livro/livro.chunked/ch03s07.html
  • https://www.youtube.com/watch?time_continue=22&v=psyH7eBVLr4

  • Para trabalhar com a parte fracionária de forma satisfatória, usa-se a representação por vírgula flutuante.

    Essa representação baseia-se no deslocamento da vírgula de forma que se obtenha um número menor ou próximo de 1. Esse deslocamento é feito por meio de notação científica. Esclarecendo: o número 25,456 em notação corresponde ao 0,25456 x 102.

    O exemplo acima tinha como base a decimal, no entanto o computador trabalha com a base 2 (binários – 0 e 1). Então um número binário 11,011 em notação corresponde ao 0,11011 x 22. Esse processo de transcrever um número em notação científica recebe o nome de normalização, portanto 0,11011 x 22 está normalizado.

    De forma geral, representa-se um número em vírgula flutuante da seguinte forma:

    +- M X B+-e

    Onde:

    M é a mantissa (parte fracionária)

    B é a base

    e é o expoente

    Esquematicamente tem-se [1]:

    Desta forma é possível cobrir um largo espectro de números, maximizando o número de bits significativos e consequentemente a precisão da aproximação. Esta forma de representação foi criada por Konrad Zuse para os seus computadores Z1 e Z3.

    O número de bits alocados para representar a mantissa e o expoente depende da norma utilizada.

    Para obter o número em vírgula flutuante converte-se o número para a base na qual será armazenado, normaliza-o e por fim separa-se mantissa, expoente e sinais.

    Exemplo[2]:

    Assumindo:

    1 bit para o sinal do número

    1 bit para o sinal do expoente

    4 bits para o expoente

    10 bits para a mantissa

    Represente o número 5,7510 em vírgula flutuante. O número em questão encontra-se na base 10, portanto é preciso convertê-lo para binário (base 2), base entendida pelo computador. 5,7510 => 101,112

    Normalizando tem-se: 0,10111 x 23

    Separando sinais, mantissa e expoente tem-se:

    Sinal do número: (+) 0

    Sinal do expoente: (+) 0

    Expoente: 011 (3)

    Mantissa: 10111

    Portanto tem-se: 00001100000101112

  • Fórmula: 

     

    +- S X B ^ +-E

     

     onde:

     

     

    +-: Sinal

    S: Significando (mantissa)

    E: Expoente

     

    Obs: A base B é implícita e não precisa ser armazenada, pois é a mesma para todos os números.

     

    (Fonte: Stallings)

     

     

    Att,

    Foco na missão!


ID
2699359
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Da execução do comando


select 1 x from dual d1, dual d2, dual d3


num banco de dados Oracle, decorre um:

Alternativas
Comentários
  • Pra quem quiser testar comandos

    http://rextester.com/l/oracle_online_compiler

  • from dual retorna apenas uma linha do oracle

    select 1 + 1 as x from dual

  • O "dual" é uma tabela do Oracle que possui 1 registro com 1 coluna e o valor "X".

     

    "select * from dual d1, dual d2, dual d3", será feito o produto cartesiano de 3 tabelas com 1 registro cada

    Resultado: [X, X, X]

     

    "select 1 x from dual d1, dual d2, dual d3", será impresso "1" para cada registro e o nome da coluna será "x"

    Resultado: [1]


ID
2699362
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Considere um banco de dados com duas tabelas. A primeira tabela, números, possui dez registros e apenas uma coluna, cujos valores são 1, 2, 3, 4, 5, 5, 9, 9, 9, 10. A segunda tabela, denominada teste, com cinco registros, também possui apenas uma coluna, cujos valores são 1, 3, 3, 4, 5.

Considere ainda o seguinte comando SQL

insert into teste
select numero from numeros n
where not exists
(select * from teste t
where t.numero = n.numero)

Quando da execução desse comando, o número de registros inseridos na tabela teste é:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa c)

    Simplesmente ele comparar os números diferentes que tem na tabela numeros e não está na tabela teste (where not exists). 

    Sobrando apenas os números 2,9,9,9  e 10 => 5

  • A consulta fica um pouco confusa quando lida dessa maneira, não é? É melhor separar o comando em linhas:

    insert into teste

    select numero from numeros n

    where not exists (select * from teste t where t.numero = n.numero)

    Veja que iremos inserir na tabela teste os valores do atributo numero da tabela números, para os quais não são retornados registros para a subquery em questão, já que é usado o comando NOT EXISTS.

              select * from teste t where t.numero = n.numero

    Dessa consulta, podemos entender que a ideia é inserir em teste todos os valores da tabela números que ainda não existem em teste.

    Assim, temos que os valores em destaque a seguir serão inseridos em teste: 1, 2, 3, 4, 5, 5, 9, 9, 9, 10.

    Repare que o valor 9 será inserido 3 vezes, isso porque a avaliação da subquery ocorre uma só vez, antes da inserção do novo conjunto de valores ser realizada. No momento em que o NOT EXISTS é avaliado, todas as ocorrências de 9 satisfazem ao comando, já que ainda não existe nenhum valor igual na tabela teste.

    Se essa conferência fosse feita de forma sequencial, uma vez após cada inserção, o número 9 iria entrar só uma vez, pois após a primeira inserção de um valor 9, o NOT EXISTS iria parar de retornar verdadeiro. Contudo, como esse não é o caso, temos a inserção de 5 valores em teste: 2, 9, 9, 9 e 10.

    Gabarito: C

  • A consulta fica um pouco confusa quando lida dessa maneira, não é?

    É melhor separar o comando em linhas:

    insert into teste

    select numero from numeros n

    where not exists (select * from teste t where t.numero = n.numero)

    Veja que iremos inserir na tabela teste os valores do atributo numero da tabela números, para os quais não são retornados registros para a subquery em questão, já que é usado o comando NOT EXISTS.

    select * from teste t where t.numero = n.numero

    Dessa consulta, podemos entender que a ideia é inserir em teste todos os valores da tabela números que ainda não existem em teste.

    Assim, temos que os valores em destaque a seguir serão inseridos em teste: 1, 2, 3, 4, 5, 5, 9, 9, 9, 10.

    Repare que o valor 9 será inserido 3 vezes, isso porque a avaliação da subquery ocorre uma só vez, antes da inserção do novo conjunto de valores ser realizada.

    No momento em que o NOT EXISTS é avaliado, todas as ocorrências de 9 satisfazem ao comando, já que ainda não existe nenhum valor igual na tabela teste.

    Se essa conferência fosse feita de forma sequencial, uma vez após cada inserção, o número 9 iria entrar só uma vez, pois após a primeira inserção de um valor 9, o NOT EXISTS iria parar de retornar verdadeiro. Contudo, como esse não é o caso, temos a inserção de 5 valores em teste: 2, 9, 9, 9 e 10.

  • Como saber q a clásula "exists" é booleano ou não?


ID
2699365
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Considere uma tabela de bancos de dados com dez registros, e apenas uma coluna cujos valores são 1, 2, 2, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4. Requisitado para remover os registros com valores repetidos dessa tabela, um programador produziu um script com dois comandos.

delete from exemplo
where exists (select * from exemplo e1
where exemplo.x = e1.x)
select count(distinct x) from exemplo

Na execução desse script, o número produzido no segundo comando foi:

Alternativas
Comentários
  • Toda a tabela será apagada, já que exemplo é igual a e1

  • O primeiro passo é rodar o primeiro comando:

    delete from exemplo where exists (select * from exemplo e1 where exemplo.x = e1.x)

    Agora temos que avaliar a subconsulta dentro do exists para saber quais serão os registros removidos da tabela exemplo, não é? 

    select * from exemplo e1 where exemplo.x = e1.x

    Perceba que a subquery utiliza a mesma tabela que o delete, a tabela exemplo, só dando o nome e1 para ela para fazer a correlação. Se observamos bem, a condição where exemplo.x = e1.x eventualmente será verdadeira para todos os registros de exemplo, já que exemplo e e1 são a mesma tabela!

    Assim, para todo registro de exemplo, sempre será retornado algum registro no exists, o que faz com que o delete remova o conteúdo da tabela por inteiro. Quando executarmos o comando a seguir:

    select count(distinct x) from exemplo

    Temos que o resultado inevitavelmente será zero, já que todos os registros da tabela foram removidos no passo anterior.

    Gabarito: A

  • O importante é que removeu as tuplas repetidas. :)

  • Questão bastante interessante. Lembremo-nos que a cláusula EXISTS retorna verdadeiro se uma tabela existir (óbvio né?!), desta forma, o que acontece é que ele não estabelece mais nenhuma condição, a não ser a existência da tabela e sendo assim, todos os dados serão apagados. Pois há repetição de números, logo a tabela existirá, resultando no valor verdadeiro retornado pela cláusula EXISTS.

    Por fim, ao realizar a contagem de elementos distintos na tabela, não encontraremos nenhum, pois o comando anterior apagou-a por completo.

    Em resumo, o primeiro comando deleta algo da tabela exemplo caso seja encontrado algum valor igual entre a própria tabela, ou seja, a condição sempre será verdadeira nesse caso.

  • O primeiro passo é rodar o primeiro comando:

    delete from exemplo where exists (select * from exemplo e1 where exemplo.x = e1.x)

    Agora temos que avaliar a subconsulta dentro do exists para saber quais serão os registros removidos da tabela exemplo, não é?

    select * from exemplo e1 where exemplo.x = e1.x

    Perceba que a subquery utiliza a mesma tabela que o delete, a tabela exemplo, só dando o nome e1 para ela para fazer a correlação.

    Se observamos bem, a condição where exemplo.x = e1.x eventualmente será verdadeira para todos os registros de exemplo, já que exemplo e e1 são a mesma tabela!

    Assim, para todo registro de exemplo, sempre será retornado algum registro no exists, o que faz com que o delete remova o conteúdo da tabela por inteiro.

    Quando executarmos o comando a seguir:

    select count(distinct x) from exemplo

    Temos que o resultado inevitavelmente será zero, já que todos os registros da tabela foram removidos no passo anterior.

  • valeu, samir


ID
2699371
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

O programa Java

public class enigma {
public static void main(String args[]) {
int m=0, n=2;
do {
m=++m;
n--;
} while(n>0);
System.out.println(m);
}
}

produz o número:

Alternativas
Comentários
  • Resposta C

     

  • Pedir comentário de professor

  • Pré-incrementa "m" enquanto o "n" for maior que 0.

    Isso ocorre duas vezes, e como o pré-incremento já é feito logo, o que será printado na tela será o número 2


ID
2699374
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

O programa Java


public class X

{

public static void main(String [] args)

{

try

{

falha();

System.out.print("A1");

}

catch (RuntimeException ex)

{

System.out.print("A2");

}

catch (Exception ex1)

{

System.out.print("A3");

}

finally

{

System.out.print("A4");

}

System.out.print("A5");

}

public static void falha()

{

throw new RuntimeException();

}

}


produz:

Alternativas
Comentários
  • 1-Quando é acionado o método  falha(); O sistema avança imediatamente para o catch tratando a falha que foi forçada forçada (RuntimeException)

    Dessa maneira ocorre a impressão  System.out.print("A2");

     

    2-Após esse cenário ocorre a execução do finally, independente do try /catch ser executado ( imprime System.out.print("A4");

    3-e por fim System.out.print("A5");

     

    ***Cuidado com questões da banca FGV sempre tem uma pegadinha.

  • letra D

    public class X

    {

        public static void main(String [] args)

        {

            try

            {

                falha(); avança para runtime exception

                System.out.print("A1");

            }

            catch (RuntimeException ex)

            {

                System.out.print("A2");IMPRIME A2

            }

            catch (Exception ex1)

            {

                System.out.print("A3");

            }

            finally

            {

                System.out.print("A4");IMPRIME A4

            }

                System.out.print("A5");IMPRIM A5

            }

        public static void falha()

        {

            throw new RuntimeException();

        }

    }

  • Alternativa correta: D.

    .

    .

    Complementando: em um bloco try, caso ocorra uma falha em algum dos comandos contidos nele, o bloco encerra a execução. Ele não vai executar os demais comandos. Ao invés disso, ele vai ir diretamente para o bloco de tratamento do erro em questão.

    .

    Por fim, independentemente do que aconteceu, o bloco finally é executado. Aí depois o programa sai do bloco try-catch-finally e executa o resto do programa.


ID
2699380
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Sobre a classe Hashtable disponível em C#, analise as afirmativas a seguir.

I. Não são permitidas chaves duplicadas.
II. Há uma propriedade Keys para recuperar todas as chaves da tabela.
III. Há uma propriedade Values para recuperar todos os valores da tabela.
IV. O método Remove requer como argumentos a chave e o valor do item a ser removido.

Está correto somente o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO : B

     

    Vide documentação : https://docs.microsoft.com/en-us/dotnet/api/system.collections.hashtable?view=netframework-4.7.2

  • IV. Pode passar só o valor da chave.


ID
2699383
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Considere o arquivo /livros/livro1.txt em um ambiente Linux. O comando que pode ser utilizado para dar permissão total para o proprietário do arquivo, permissão de apenas leitura para o grupo de usuários do arquivo e nenhuma permissão para os demais usuários do sistema é:

Alternativas
Comentários
  • Letra e.

     7=111 (permissão total)

    4=100 (permissão apenas de leitura)

    0=000 (permissão negada a todos os usuários )

    Selva!

  • Notação Octal Linux                                                        Ordem: Usuário Grupo Outros

    r  w x    Octal     Permissão      Descrição

    0 0 0      0             -  -  -             nenhuma

    0 0 1      1             - - x              executar

    0 1 0      2             - w -             escrever

    0 1 1      3             - wx             escrever - executar

    1 0 0      4             r - -              ler               LETRA C

    1 0 1      5             r - x             ler - executar

    1 1 0      6             rw-              ler - escrever 

    1 1 1      7             rwx             ler - escrever - executar

     

     

    Fonte: Q830227

  • Lembrar apenas de: RWX e UGO

  • 4 - leitura
    2 - escrita
    1 - execução

    usuário - permissão total - escrita, leitura e gravação - 4+2+1= 7
    grupo - leitura - 4
    outros - nenhuma - 0


ID
2699386
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Ao executar o comando ls em um determinado diretório, o seguinte resultado é mostrado no console do sistema operacional Linux:

[user@localhost arquivos]# ls
text1 text2 text3 text4

Se neste mesmo diretório for executado o comando:

[user@localhost arquivos]# ls ?[!1-2]*

O console mostrará:

Alternativas
Comentários
  • Gag.D

  • Não entendi nada!!!!
  •  

    O comandoLS (List), no Linux, faz realmente o que seu nome dá a entender. Ele lista o conteúdo de diretórios. Para quem adora usar o terminal, ou até mesmo para quem precisa, ele é imprescindível. Trata-se de um dos comandos mais utilizados em sistemas Unix-like, além disso, um comando valiosíssimo para administradores de servidores Linux.

    Trata-se de um comando também capaz de listar arquivos de diferentes maneiras. O usuário é capaz, com o comando LS, de listar arquivos em ordem alfabética, em forma de listas simples, em colunas, e de diversos outros modos (em blocos, também).

    Com o LS, podemos visualizar informações de uma maneira mais amigável, mais confortável, até mesmo porque, dependendo da situação e do usuário, o shell pode assustar um pouco, principalmente quando um grande número de informações é exibido ao mesmo tempo.

    Fonte: https://www.codigofonte.com.br/dicas/listagem-de-diretorios-no-linux-15-exemplos-de-utilizacao-do-comando-ls

  • Adeilson Aragão, muito obrigado pelo seu comentário!

  • Pessoal vamos ao comentário da questão, muito difícil pelo visto, antes aviso que nenhum comentário anterior respondeu a questão, não é querendo dar uma de superior até porque tive também que pesquisar sobre esse comando, mesmo sendo da área de TI.

    O conceito abordado na questão trata do tema de wildcards, que é o uso de caracteres especiais na busca via terminal no linux (*, !. ?).

    - O primeiro comando ls  é conhecido da maioria e serve para listar arquivos ou diretórios.

     

    - O asterisco (*) substitui qualquer quantidade de caracteres. Por exemplo, para listar todos os arquivos TXT que começam com a letra a, o comando fica “ls a*.txt”.

     

    - A interrogação (?) tem a finalidade de substituir um ou mais caracteres, porém os mesmos devem existir, senão a busca retornará um valor nulo – comparando com o exemplo anterior, se existir o arquivo “a.txt”, ele não seria listado ao usar interrogação, mas seria se utilizasse asterisco.

     

    -Para listar todos os arquivos de um INTERVALO, por exemplo iniciados por a até c ou 1 até 3, pode-se utilizar colchetes com a seguinte sintaxe: [inicio-fim].

     

    - o comando “ls *[!x]txt” (usando exclamação para negar) lista todos os arquivos que terminam com txt , mas exclui os que terminam em xtxt.

     

    Agora vamos a questão depois de entender com exemplos cada um das parte do comando:

    Ele diz que existe os 4 arquivos text1 text2 text3 text4

    ls ?[!1-2]*

    ls lista os arquivos, ? lista se tiver 1 ou mais caracteres, [!1-2] não lista os que começam com 1 ou 2, agora aqui vem o que deixou a questão complicada, mesmo depois de todas as condições anteriores (o enrolation) o que ele diz no final com o asterisco(*)  liste todos os arquivos. Uma bela de uma sacanagem diga-se de passagem, executei no terminal esse comando e realmente é a letra D.

     

    Usei como base esse site, não tirei da minha cabeça isso tudo, mas a maioria já conhecia, então deixei mais em uma sequência lógica para os demais entenderem.

     

    bhttps://www.monolitonimbus.com.br/comandos-uteis-do-linux/

     

     

     

  • PESSOAL, é para cargo de TI 》 quem não é de TI pode ficar calmo 

  • No sistema operacional Linux, o console de comandos pode receber comandos simples (como man, para acesso ao manual de comandos) ou opções para comandos mais complexos (além da possibilidade de encadeamento em linha para vários comandos combinados).
    O comando ls é para listar.
    O primeiro comando exibiu quatro arquivos (text1 text2 text3 text4)
    O comando ls com as opções ?[1-2]* é usado para especificar uma máscara, onde só serão exibidos os itens que atenderem ao formato informado.
    O caractere ? é usado para especificar que será 1 caractere qualquer na posição inicial.
    [1-2] especifica que no 'meio' do nome poderemos ter 1 e 2 também.
    E o * (asterisco) no final indica que poderá ter qualquer outro caractere.
    Na prática temos uma máscara que:
    - qualquer caractere na primeira posição
    - contendo 1 e 2 em alguma parte do nome
    - com quaisquer outros caracteres do segundo em diante.
    Exibirá os mesmos quatro arquivos inicialmente mostrados.

    Gabarito: Letra D.
  • Coloquei D de Deus e num é que deu certo rs
    Que questão fdp :p

  • Que pegadinha fdp hahahahahahaha

    Muito boa a questão.

  • Roney Silvério, bastava pedir ao QC, não precisava ser desrespeitoso. a proposito, eles colocaram o comentário do professor, não há necessidade de ser em vídeo.

  • Quem não for de TI, descanse o coração.

    Assim como eu fiz. Srse

  • CARRARA, Agostinho

    "Eu não vou mais submeter a minha pessoa a está humilhação que o estado faz com o cidadão, de fazer uma prova com questões que a pessoa NÃO TEM COMO SABER AS RESPOSTAS!!!"

    #pas

  • questão que envolver metacaracteres gabarito D

  • Para que isso?

  • O segredo da questão está no asterisco, assim como o colega Adeilson já mencionou, mas acho que vale a pena o reforço por meio deste outro comentário do prof Thiago Rodrigues que achei sobre a questão contido no PDF "PASSO ESTRATÉGICO" do Estratégia Concursos:

    O comando ls lista arquivos e diretórios dentro de uma pasta. Ele pode ser associado a alguns parâmetros para que o retorno seja de acordo com a necessidade do usuário.

    A interrogação (?) tem como finalidade substituir um ou mais caracteres, levando em consideração que eles devem existir.

    A exclamação (!) é usada como negativa. Ou seja, para negar os valores em uma lista.

    Os valores entre colchetes [ ] indicam o intervalo de busca. Sintaxe: [início-fim].

    O asterisco (*) substitui qualquer quantidade de caractere.

    Dessa forma, temos: ls ?[!1-2]* →onde ls lista os arquivos, ? lista se tiver 1 ou mais caracteres, [!1-2] não lista os que começam com 1 ou 2. A partir daqui temos o ponto “complicado” que determina a resposta da questão: mesmo depois de todas as condições anteriores o que ele diz no final com o asterisco (*) é: liste todos os arquivos

    Fonte: Estratégia Concursos (Prof. Thiago Rodrigues Cavalcanti)

    BONS ESTUDOS!!!

  • Não é porque tem o * que vai ser listado todos. Na lista da questão sim. Mas, o asterisco vai deixar o fim do parâmetro livre. No entanto, temos ? e [!1-2].

    Veja bem. No caso da questão, os arquivos são text1, text2 etc.

    O ? substitui o primeiro caractere qualquer, nesse caso temos o "t". Logo, não muda.

    O [!1-2] vai rejeitar os arquivos que, depois do primeiro caractere, contenham os número de 1 a 2. Note que é apenas um dígito, logo, a posição será onde está o "e" do "text", segundo caractere. Obviamente, "e" não é nem 1 nem 2, logo, o "e" passa.

    A partir do intervalo, vem o *, que vai englobar tudo após os dois caracteres anterior.

    Como nenhuma restrição foi feita, todos os números serão mostrados.

    Caso o comando fosse: ls ????[!1-2]*. Seria listado apenas text3 e text4, pois mostraria qualquer caractere com o ?, até o quarto caractere. No quinto, onde estão os números, eu pedi para rejeitar os que são 1 e 2.

  • ls ?[!1-2]*

    ? = um caractere nesta posição

    [!1-2] = qualquer caractere que não seja 1 ou 2, nesta posição

    * = qualquer caractere, uma ou mais vezes

    Percebam que a restrição quanto aos caracteres serem somente 1 ou 2 é somente para a 2a posição, dessa forma, o ls lista todos os arquivos do diretório.

    text1 text2 text3 text4

    Poder-se-ia ter o resultado desejado da seguinte maneira:

    ls *[!1-2].txt

    text3 text4


ID
2699389
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

RAID é um mecanismo que oferece segurança e confiabilidade à estratégia de armazenamento de dados por meio da adição de redundância.

O nível de RAID que implementa o espelhamento de disco, porém sem segmentação de dados através de cada um dos discos (Striping), é o:

Alternativas
Comentários
  • Quase respondo RAID 10 e caio na casca de banana da questão quando esta se referiu a espelhamento + stripping. 

    Esse "SEM SEGMENTAÇÃO", ou seja, SEM divisão dos dados em pequenas partes garantiu que fosse apenas RAID 1. Letra B correta

  • RAID 1 - Mirror ( espelhamento ) fornece somente 50% da capacidade toltal, o restante é utilizado na redundância

  • b-

    RAID 0 - Usa somente striping.

    RAID 1 - Usa somente espelhamento.

    RAID 5 - Usa só um disco de paridade, striping e espelhamento.

    RAID 6 - Usa dois discos de paridade, striping e espelhamento.

    RAID 10 - Usa só striping e espelhamento.


ID
2699392
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

A modalidade de computação em nuvem que oferece os recursos necessários para o desenvolvimento e gerenciamento de aplicações em que o provedor da cloud é o responsável por cuidar de toda a configuração de infraestrutura necessária como instalação de servidores, firewalls, conectividade, é denominada:

Alternativas
Comentários
  • O conceito de PaaS - Plataforma como Serviço - está vinculado ao uso de ferramentas de desenvolvimnetos de software oferecidas por procedores de serviços, onde os desenvolvedores criam as aplicações e as desenvolvem utilizando a Internet como meio de acesso. 

    Nesse, caso o provedor oferta  plataforma de desenvolvimento. 

    PaaS tem a ver com utilizar uma plataforma de desenvolvimento de terceiros. Na plataforma ofertada rodam os aplicativos e se armazenam os dados. A grande diferença em relação a um modelo convencional de terceirização é que a plataforma roda em datacenters de provedores externos com a Microsoft com seu Azure e é acessada via Internet. Os desenvolvedores estão do outro lado da rede.

     

    Fonte: Computação em Nuvem: Nova Arquitetura de TI - Manoel Veras

  • Software as a Service(SaaS) --> falou em aplicativos oferecidos através do Browser.

     

    Platform as a Service(Paas) --> falou em "oferece uma plataforma para desenvolvimento.

     

    Infraestrutura as a Service(IaaS) --> oferece uma infraestrutura de processamento e armazenamento. Aqui o usuário não controla a estrutura físicas(os outros dois citados anterior tbm não), mas através da virtualização controla os SO's, armazenamento, apps instalados e alguns controle de recursos da rede.

  • GAB: C

     

    IaaS - Infrastructure as a Service ou Infraestrutura como Serviço: diz respeito aos serviços oferecidos na camada de infraestrutura. Esses serviços incluem servidores, sistemas de armazenamento, roteadores e outros sistemas que são agrupados e padronizados a fim de serem disponibilizados pela rede.
    Ex: Google Drive, SkyDrive, Amazon Web Services. Pode ser chamada, ainda, de Hardware as a Service (HaaS)

     

    PaaS - Plataform as a Service ou Plataforma como Serviço: disponibiliza-se uma plataforma, um ambiente operacional completo, para que aplicativos e serviços possam ser desenvolvidos.

    Ex: Windows Azure, Google App Engine. Utilizada principalmente pelos prestadores de serviços (desenvolvedores). 

     

    SaaS - Software as a Service ou Software como Serviço: representa os serviços de mais alto nível disponibilizados em uma nuvem. Esses serviços dizem respeito a aplicações completas que são oferecidas aos usuários.

    Ex.: Google Docs, Microsoft SharePoint Online, Office 365

    Fonte: Prof. Victor Dalton - Estratégia Concursos

  • PaaS (paz) para mim que errei... kkkkk

  • IaaS - o cliente configura quase tudo

    PaaS - o provedor configura tudo

  • Letra (C) PaaS - PLATAFORM AS A SERVICE

    Plataforma como Serviço

    É disponibilizado uma plataforma, um ambiente operacionalcompleto, para que aplicativos e serviços possam ser desenvolvidos.

    ➥ No PaaS, vc vai ter o SO prontinho, e tu vai se preocupar apenas em desenvolver teu programa.

    [...]

    Exemplos:

    • Windows Azure;
    • Google App Engine.

    [...]

    Características:

    • Utilizada principalmente pelos prestadores de serviços (desenvolvedores);
    • Aluga-se máquinas para programação.

    [...]

    RESUMÃO

    ➥ PaaS = Programador (Engenheiro de software) - disponibiliza-se uma plataforma, um ambiente operacional completo, para que aplicativos e serviços possam ser desenvolvidos.

    • É onde os serviços são CONSTRUÍDOS!

    [...]

    Questão Cespiana:

    Entre os modelos de computação em nuvem, o PaaS (Plataforma como um serviço) é o mais indicado para o desenvolvimento de soluções informatizadas. (CERTO)

    [...]

    ____________

    Fontes: Questões da CESPE; Colegas do QC.


ID
2699395
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Os aplicativos do Android são construídos por meio de componentes bem definidos.

O componente de aplicativo do Android que fornece uma tela com a qual os usuários podem interagir para fazer algo, como discar um número no telefone, enviar um e-mail ou ver um mapa é:

Alternativas
Comentários
  • Activity: Representa uma tela na aplicação. É responsável por controlar os eventos da tela e definir qual View será encarregado por desenhar a interface gráfica do usuário.


ID
2699398
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquitetura de Software
Assuntos

Sobre a implementação de serviços web com padrão SOAP, analise as afirmativas a seguir.

I. As mensagens SOAP são documentos XML.
II. A dependência do SOAP ao protocolo de transporte HTTP é uma restrição para implementação deste padrão.
III. O padrão é inadequado para troca de informações em uma plataforma descentralizada e distribuída.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • I -OK

    II- ERRADA - O SOAP teoricamente atua sobre qualquer protocolo de transporte, mas, sem dúvida nenhuma o http é o protocolo mais utilizado para a utilização de Web Services. Através do comando Post do HTTP é possível o envio das mensagens SOAP, utilizando-se da URI requisitora que especifica um destino ID. No cabeçalho do http, também temos um campo com o nome do método a ser chamado

    III- ERRADA- Tanto faz a plataforma.

  • I - É uma tecnologia construída com base em XML e HTTP.

    II/III - É o elemento principal da infra-estrutura dos Web Services é um fator fundamental para o funcionamento deles, independente de plataformas, sistemas operacionais, modelos de objetos e linguagens de programação, auxiliando muito a interoperabilidade entre objetos e componentes distribuídos.


ID
2699401
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Analise o trecho de código a seguir escrito em linguagem HTML:

<html>
<style></style>

<body>

<div class="conteudo"><p>OLÁ</p></div>

</body>
</html>

A instrução CSS que deve ser colocada dentro do elemento <style> para que a palavra OLÁ seja apresentada na cor vermelha é:

Alternativas
Comentários
  • div > p Selects all

    elements where the parent is a

    element div + p Selects all

    elements that are placed immediately after

    elements https://www.w3schools.com/cssref/css_selectors.asp
  • /* As duas instruções fazem a mesma coisa. */
             div > p { color: #FF0000;}
             div.conteudo { color: #FF0000; }

  • Quem não tem acesso:  - -> E

  • Recurso?

    div ~ p = todos os elementos "p" precedidos de "div". Isso também não responderia a questão? Por gentileza, se alguém souber me mande mensagem.

  • "div + p" e "div ~ p" só seria aplicado se <p> estivesse depois da </div> :

    <div class="conteudo"></div> <p>OLÁ</p>

    Aí nesse caso "div > p" não seria aplicado pq <p> não é um filho direto de <div>.

  • A) p:enabled {color: #FF0000;} Não faz sentido

    B) #conteudo { color: #FF0000;} usa id #conteudo como seletor / teria que existir o atributo id="conteudo"

    C) div + p { color: #FF0000;} a primeira ocorrência de p que esteja imediatamente após a qualquer div

    D) div ~ p { color: #FF0000;} todo p que venha a ocorrer após div (os elementos p e div tem que ser irmãos - mesmo nível não podem ser descendentes)

    E) div > p { color: #FF0000;} toda p que seja descendente de div

    Obs. após o elemento = após o fechamento do elemento

    Ex.

    <div>

    <p>p dentro do elemento</p>

    </div>

    <p> p após o elemento</p>


ID
2699404
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquitetura de Software
Assuntos

A WSDL (Web Services Description Language), versão 2.0, estabelece um conjunto de componentes que são utilizados para descrever coletivamente um web service.

O componente da WSDL por meio do qual se define o endpoint no qual o web service pode ser acessado é:

Alternativas
Comentários
  • "... A primeira sessão importante a ser analisada é a portType que grupa as operações que o serviço oferece. No exemplo podemos verificar que quatro operações são definidas: “soma, subtracao, multiplicacao, divisão”. Essa sessão é como uma interface Java, visto que as informações são apresentadas de maneira abstrata, sem quaisquer detalhes de implementação.

    Cada operação do serviço tem uma mensagem de entrada e uma mensagem de saída, ou seja, o que o serviço precisa receber para funcionar e o que ele devolve após executar.

    Outra sessão para analisarmos é a service. Essa sessão especifica qual a localização do serviço através do atributo location. No exemplo acima o serviço está localizado na URL http://127.0.0.1:9876/calc que é chamado como o endpoint (ponto) do serviço, ou seja, onde o serviço pode ser encontrado. Essa informação é importante para o cliente, pois é neste ponto que ele descobre em que servidor está o serviço..."

    explicação mais detalhada

    https://www.devmedia.com.br/entendendo-os-padroes-de-descricao-de-web-services/28678

  • service - A collection of related endpoints, where an endpoint is defined as a combination of a binding and an address (URI)

  • Gab: C

    Endpoint: Define o endereço ou ponto de conexão para um serviço da web. Normalmente é representado por uma string de URL HTTP simples;

    binding: Especifica a interface, define o estilo de SOAP binding (RPC ou Document) e transporte (protocolo SOAP). Seções de binding também definem as operações;

    interface: Define um serviço da Web, as operações que podem ser executadas e as mensagens que são usadas para executar a operação;

    service: Contém um conjunto de funções do sistema que foram expostas aos protocolos baseados na web;

    types: Descreve os dados. A linguagem XML Schema (também conhecida como XSD ) é usada (embutida ou referenciada) para essa finalidade;

    header: ---


ID
2699407
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

A técnica de estimativa da duração ou do custo do projeto realizada pela agregação das estimativas dos componentes de nível mais baixo da estrutura analítica do projeto é:

Alternativas
Comentários
  • Estimativa “bottom-up” é um método de estimativa da duração ou custo do projeto pela agregação das
    estimativas dos componentes de nível mais baixo da estrutura analítica do projeto (EAP).

     

    Fonte:guia oficial  PMBOK 5ED  pg 191


ID
2699410
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Sobre gestão e análise de Riscos de TI, com base na norma ABNT NBR ISO/IEC 27005:2011, analise as afirmativas a seguir.

I. Requisitos regulatórios são irrelevantes ao avaliar os riscos de segurança da informação na organização.
II. As expectativas e percepções das partes interessadas devem ser consideradas ao estabelecerem os critérios para avaliação de riscos.
III. A análise de riscos deve ser empreendida independentemente da criticidade dos ativos.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • I. Requisitos regulatórios são irrelevantes ao avaliar os riscos de segurança da informação na organização. INCORRETO

    II. As expectativas e percepções das partes interessadas devem ser consideradas ao estabelecerem os critérios para avaliação de riscos. CORRETA

    III. A análise de riscos deve ser empreendida independentemente da criticidade dos ativos. INCORRETO, tanto a análise quanto a avaliação de risco definem os critérios que serão considerados, podendo consideram o valor estratégico de determinado processo, a criticidades dos ativos e as expectativas dos clientes e stakeholders

    GABARITO LETRA B

  • 7.2.2 Critérios para a avaliação de riscos

     

    Convém que os critérios para a avaliação de riscos sejam desenvolvidos para avaliar os riscos de segurança da informação na organização, considerando os seguintes itens:
    * O valor estratégico do processo que trata as informações de negócio
    * A criticidade dos ativos de informação envolvidos
    * Requisitos legais e regulatórios, bem como as obrigações contratuais
    * Importância, do ponto de vista operacional e dos negócios, da disponibilidade, da confidencialidade e da integridade
    * Expectativas e percepções das partes interessadas e consequências negativas para o valor de mercado (em especial, no que se refere aos fatores intangíveis desse valor), a imagem e a reputação

     

    Fonte: ABNT NBR ISO/IEC 27005:2011


ID
2699413
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Ao realizar um monitoramento das conexões de rede presentes em um servidor Linux, foi verificada a existência de um processo escutando na porta tcp/5678.

Uma explicação plausível para a situação é:

Alternativas
Comentários
  • Como ele pode afirmar que ha um backdoor?? coisa mais louca

  • Questão maluca, fui por eliminação.

  • Errei essa questão mas fui atrás para descobrir o motivo desta porta 5678 ter sido usada como backdoor no exemplo.

    Vi que a porta 5678, de nome Remote Replication Agent Connection (Conexão do Agente de Replicação Remota), é utilizada para invasões através da detecção à ela por exploits (criado pelos hackers).

    Muitas vezes os hackers disparam um script em Python, depois que obtiveram sucesso na conexão ao alvo, através da porta 5678.


ID
2699416
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Uma empresa precisa fornecer acesso sem fio a uma aplicação desenvolvida localmente. Para diminuir a chance de interferência de outros equipamentos, foi especificado que a faixa de frequências de uso deve ser exclusivamente a de 5 GHz.

Para atender essa especificação, pode-se usar o padrão:

Alternativas
Comentários
  • 802.11b – 2,4 Ghz – 11 Mbps

    802.11a – 5 Ghz – 54 Mbps

    802.11g – 2,4 Ghz – 54 Mbps

    802.11n – 2,4 Ghz – 500 Mbps

    802.11ac – 5 Ghz e 2,4 Ghz – 1,3 Gbps

    Resposta Letra A

  • 802.11a – 5 Ghz – 54 Mbps

    802.11b – 2,4 Ghz – 11 Mbps

    802.11g – 2,4 Ghz – 54 Mbps (compatível com 802.11b)

    802.11n – 2,4 Ghz e 5 Ghz – 450 Mbps

    802.11ac – 2,4 Ghz e 5 Ghz– 1,3 Gbps

    Resposta Letra A

  • Alternativa correta: A.


    Padrões 11, B e G = 2,4

    Padrões A e AC = 5,8

    Padrão N = 2,4 ou 5,8

    Padrão AD = 60

  • Alguns padrões que aparecem mais em provas:

     

    IEEE 802.11g

    - 2003

    - Faixa de frequência de 2.4 GHz 

    - Velocidade de até 54 Mbps

     

    IEEE 802.11n

    - 2009

    - Faixa de Frequência de 2.4 GHz e 5 GHz

    - MIMO

    - Velocidade de até 600 Mbps

     

    IEEE 802.11ac

    - 2014

    - Faixa de Frequência de 5.0 GHz

    - Velocidade acima de 1.5 GHz

  • O padrão IEEE 802.11ac de redes locais sem fio, opera EXCLUSIVAMENTE na banda de frequência de 5GHz e pode oferecer velocidade (data rates) de até 7Gbps a depender do intervalo de guarda, número de special streams, modulação/código de erro e da largura de banda do canal (channel width).

  • Cuidado com comentários errados(como o do Vanderli). Ainda bem que tem muita gente atenta aqui ou se deixariam levar pelas inverdades q são postadas nos comentarios do QC.


ID
2699419
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Uma empresa pretende colocar seu desenvolvimento em um ambiente baseado em computação em nuvem. Para isso, está verificando soluções que permitam a implantação na nuvem de aplicativos criados pela própria empresa, que utilizem, porém, sistemas operacionais, ferramentas de desenvolvimento e banco de dados oferecidos pelo fornecedor.

A empresa está procurando uma solução de nuvem com base em:

Alternativas
Comentários
  • A empresa utilizará SaaS, porém o que ela está a procura é a solução PaaS.

    O conceito de PaaS - Plataforma como Serviço - está vinculado ao uso de ferramentas de desenvolvimnetos de software oferecidas por procedores de serviços, onde os desenvolvedores criam as aplicações e as desenvolvem utilizando a Internet como meio de acesso. 

    Nesse, caso o provedor oferta  plataforma de desenvolvimento. 

    PaaS tem a ver com utilizar uma plataforma de desenvolvimento de terceiros. Na plataforma ofertada rodam os aplicativos e se armazenam os dados. A grande diferença em relação a um modelo convencional de terceirização é que a plataforma roda em datacenters de provedores externos com a Microsoft com seu Azure e é acessada via Internet. Os desenvolvedores estão do outro lado da rede.

     

    Fonte: Computação em Nuvem: Nova Arquitetura de TI - Manoel Veras

  • Correta: C 

    PaaS (platform as a service)

  • 2013

    O GAE (Google App Engine) pertence à categoria de computação em nuvem conhecida como IaaS (Infrastructure as a Service) e caracteriza-se por prover máquinas virtuais, infraestrutura de armazenamento, firewalls, balanceamento de carga, entre outros recursos, de forma a hospedar aplicações web nos datacenters da Google.

    errada

  • Falou em ferramentas de desenvolvimento já sabemos que é PaaS.


ID
2699422
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Ao desenvolver uma aplicação Web em ambiente TCP/IP, foi preciso implementar o envio e recebimento de e-mails usando autenticação SMTP.

Para isso, a aplicação passou a utilizar a porta:

Alternativas
Comentários
  • Se requer autenticação , certamente , requer mais segurança. Logo, a porta será : tcp 587.

     

    Letra D

     

    Fonte:

    https://uploaddeimagens.com.br/imagens/smtp-png-ea36a26d-4ff7-48b1-8966-9f7c08618a0a

     

     

     

    >>>> Questões da FGV são diferenciadas. Temos que ter muita CAUTELA. Até 2 + 2 temos que tomar cuidado nessa banca. De cara olhei para porta 25 mais ae né, vi a porta 587 + autenticação tinha que ser a D mesmo! <<<<

  • ja errei muito essa

     

    TCP 25 e 587

  • a) SSH;

    b) SMTP  - sem autenticação;

    c) AURP;

    d) gabarito

    e) ----

     

     

    Att,

    Foco na missão!!!

  • SMTP sem autenticação: porta 25

    SMTP com autenticação: porta 587


ID
2699425
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

Com relação ao MPS.BR, analise as afirmativas a seguir.

I. O nível A engloba o conjunto de processos da organização que estão no nível B, porém acrescidos de otimizações por meio de alterações e adaptações incrementais e inovadoras, para atender aos objetivos de negócio.
II. A presença no nível C (definido) do processo de gerência de risco é uma das diferenças entre o nível D (largamente definido) e o nível C.
III. O nível mais baixo de maturidade do MPS.BR é o nível F (parcialmente gerenciado), que representa o ponto inicial onde deve-se iniciar o gerenciamento de requisitos e de projetos.

Está correto somente o que afirma em:

Alternativas
Comentários
  • LETRA D

    Parcialmente Gerenciado - G
    Gerenciado - F

  • O MPS-BR ou Melhoria de Processos do Software Brasileiro, é um modelo de qualidade de processo criado em 2003 pela Softex (Associação para Promoção da Excelência do Software Brasileiro) para melhorar a capacidade de desenvolvimento de software nas empresas brasileiras.

     

    Para a definição do MPS-BR levou em consideração normas e modelos internacionalmente reconhecidos como CMMI (Capability Maturity Model Integration), e nas normas ISO/IEC 12207 e ISO/IEC 15504 e na realidade do mercado brasileiro de software.

    Os níveis de maturidade no modelo MPS-BR estabelecem patamares de evolução dos processos. O nível de maturidade em que se encontra uma organização permite prever o seu desempenho futuro ao executar um ou mais processos. O modelo define sete níveis de maturidade: A (Em Otimização), B (Gerenciado Quantitativamente), C (Definido), D (Largamente Definido), E (Parcialmente Definido), F (Gerenciado) e G (Parcialmente Gerenciado), sendo o nível G o primeiro a ser implementado e o nível A o nível máximo que a empresa poderá atingir.

    A implementação do MPS-BR exige a aplicação de vários processos referentes ao produto de software. Para alcançarmos o nível F precisamos implementar os seguintes processo:

  • Gerência de Requisitos (Evolução do nível G) – O propósito do processo gerência de Requisitos é gerenciar os requisitos do produto e dos componentes do produto do projeto e identificar inconsistências entre os requisitos, os planos do projeto e os produtos de trabalho do projeto;

    Gerência de Projetos (Evolução do nível G) ? O propósito do processo gerência de Projetos é estabelecer e manter planos que definem as atividades, recursos e responsabilidades do projeto, bem como prover informações sobre o andamento do projeto que permitam a realização de correções quando houver desvios significativos no desempenho do projeto;

    Gerência de Portfólio (Opcional) ? o propósito desse processo é iniciar e manter projetos que sejam necessários, suficientes e sustentáveis, de forma a atender os objetivos estratégicos da organização, é dispensável para empresas que tem apenas um produto e não tem a necessidade de gerenciar vários projetos diferentes ao mesmo tempo;

    Gerência de Aquisição (Opcional) ? o propósito desse processo é gerenciar a aquisição de produtos que satisfaçam às necessidades expressas pelo adquirente, é opcional para empresas que não necessitam adquirir produtos a parte;

    Gerência de Configuração ? tem o propósito de estabelecer e manter a integridade de todos os produtos de trabalho de um processo ou projeto e disponibilizá-lo a todos os envolvidos;

    Gerência de Medição ? tem o propósito de coletar, armazenar, analisar e relatar os dados relativos aos produtos desenvolvidos e aos processos implementados na organização e em seus projetos, de forma a apoiar os objetivos organizacionais;

    Gerência da Qualidade ? o propósito desse processo é assegurar que os produtos de trabalho e a execução dos processos estão em conformidades com os planos e recursos definidos.

     

    A implantação do modelo MPS-BR tem como principal benefício o melhoramento na qualidade dos produtos aumentando assim a competitividade da empresa em relação aos outros produtos da mesma linha de mercado.

  • review - 13-03-19 - cge

    A - NOTHING

    B - GEREN DE PROJETOS (EVOLOÇÃO)

    C - O RISCO DECIDE PELA REUTILIZAÇÃO;

    D -

    E - MELHORIA DO P.O DEFINE O P.O PARA GERêNCIA REUTILIZAR AS GERÊNCIAS DE RH E PROJETOS

    F - A AQUISIÇÃO CONFIGURA O PROTIFÓLIO PARA MEDIR A QUALIDADE (QUESTÃO COBROU ESSE PONTO)

    G - PROJETOS E REQUISITOS

    NÍVEL D:

  • Achei confusa a letra A,pq engloba os processos do nível B,porém neste nível não há nenhum processo.Então ,com certeza a maioria dos candidatos deve ter errado esta questão.

  • Não concordo com o gabarito. No MPS todos os níveis seguintes são acrescidos dos anteriores.

  • Nível mais baixo: G


ID
2699428
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Ao desenvolver uma aplicação cliente Web, o programador precisa mostrar um aviso quando a página requisitada tem o acesso proibido.

Assim, ele tem que tratar o erro de resposta HTTP:

Alternativas
Comentários
  • 200 - OK 403 - Proibido - Erro cliente 404 - Não encontrado - Erro cliente 500 - Erro interno do servidor (Internal Server Error) 501 - Não implementado (Not implemented) https://pt.wikipedia.org/wiki/Lista_de_c%C3%B3digos_de_estado_HTTP
  • REPOSTA: B - 403

     

    --

     

    200 OK: Padrão de resposta para solicitações HTTP sucesso. A resposta real dependerá do método de solicitação usado. Em uma solicitação GET, a resposta conterá uma entidade que corresponde ao recurso solicitado. Em uma solicitação POST a resposta conterá a descrição de uma entidade, ou contendo o resultado da ação.

     

    403 Proibido: O pedido é reconhecido pelo servidor mas este recusa-se a executá-lo. Ao contrário da resposta "401 Não Autorizado", autenticação não fará diferença e o pedido não deve ser requisitado novamente.

     

    404 Não encontrado: O recurso requisitado não foi encontrado, mas pode ser disponibilizado novamente no futuro. As solicitações subsequentes pelo cliente são permitidas.

     

    500 Erro interno do servidor (Internal Server Error): Indica um erro do servidor ao processar a solicitação. Na grande maioria dos casos está relacionada as permissões dos arquivos ou pastas do software ou script que o usuário tenta acessar e não foram configuradas no momento da programação/construção do site ou da aplicação. 

     

    501 Não implementado (Not implemented): O servidor ainda não suporta a funcionalidade ativada.

     

    Mais erros: https://pt.wikipedia.org/wiki/Lista_de_c%C3%B3digos_de_estado_HTTP


ID
2699431
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Com relação ao PMBOK 5, analise as afirmativas a seguir.

I. O Gerenciamento das partes interessadas - responsável pela satisfação do cliente - busca entender, avaliar, definir e gerenciar as expectativas para que os requisitos do cliente sejam atendidos.
II. É um conjunto de melhores práticas para o gerenciamento de projetos, abordando o ciclo de vida e o processo administrativo do projeto, bem como as áreas de conhecimento.
III. Prevê o uso de ciclos adaptativos para as organizações em momentos de rápida mutação, quando é difícil a definição antecipada dos requisitos dos projetos.

Está correto somente o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • I. Incorreta, o Gerenciamento da Qualidade que visa a satisfação do cliente;

    II. Correta;

    III. Correta

    Gabarito Letra E

     

     

  • esse processo administrativo do projeto me pegou

  • Entendo que essa questão deveria ter sido anulada, segundo o COBIT (pág. 391), o Gerenciamento das Partes Interessadas também visa a satisfação do cliente:

     

    "O gerenciamento das partes interessadas do projeto inclui os processos exigidos para identificar todas as pessoas, grupos ou organizações que podem impactar ou serem impactados pelo projeto, analisar as expectativas das partes interessadas e seu impacto no projeto, e desenvolver estratégias de gerenciamento apropriadas para o engajamento eficaz das partes interessadas nas decisões e execução do projeto. O gerenciamento das partes interessadas também se concentra na comunicação contínua com as partes interessadas para entender suas necessidades e expectativas, abordando as questões conforme elas ocorrem, gerenciando os interesses conflitantes e incentivando o comprometimento das partes interessadas com as decisões e atividades do projeto. A satisfação das partes interessadas deve ser gerenciada como um objetivo essencial do projeto.”

  • O gerenciamento das partes interessadas diz respeito a como os stakeholders influenciam no projeto?
  • A (I) foi tirada daqui:

    "A qualidade é responsável pela satisfação do cliente, buscando sempre entender, avaliar, definir e gerenciar as expectativas para que os requisitos do cliente sejam atendidos."

    https://www.projectbuilder.com.br/blog/o-que-e-pmbok/


ID
2699434
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

O CMMI 1.3 é um modelo de referência para desenvolvimento, tendo como componente básico as áreas de processos, que são conjuntos de práticas que buscam satisfazer metas.

Essas metas e práticas podem ser de dois tipos, que o modelo denomina:

Alternativas
Comentários
  • Metas específicas: metas relacionadas a uma determinada área de processo, que descrevem o que deve ser realizado para assgurar que esta esteja efetivamente implementada.

     

    Metas Genéricas: metas comuns, compartilhadas por múltiplas áreas de processo, qeu , quando atingidas dentro de uma área de processo específica, podem indicar se estão sendo planejadas e implementadas de forma efetiva, replicável e controlada

     

    Fonte: Implantando a Governança de TI - Aragon

  • Gabarito B

    Metas e práticas específicas:

    As metas definem o que é importante em cada área de processo (metas específicas) as práticas nos indicam o que é necessário fazer para alcançar essas metas (práticas específicas).

     

    Metas e práticas genéricas:

    As Práticas Genéricas vão me dizer como é que consigo alcançar aquelas metas genéricas, isto é, quais as atividades de gerenciamento que eu preciso ter, para garantir que o processo chegue aquele nível de capacidade. Foco : Gerenciamento do processo.

     

     

     

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
    Força e Fé !
    Fortuna Audaces Sequitur !

  • Componentes da estrutura do CMMI:

    Áreas de Processo: conjunto de práticas inter-relacionadas que, quando executadas coletivamente, satisfazem um conjunto de metas consideradas importantes para realizar melhorias significativas em uma determinada área.

    Metas Específicas: metas relacionadas a uma determinada área de processo que descrevem o que deve ser realizado para assegurar que esta esteja efetivamente implementada.

    Práticas Específicas: descrições das atividades consideradas importantes para o atendimento de suas respectivas metas específicas. Podem ser detalhadas em subpráticas e possuem como saídas os produtos de trabalho típicos.

    Metas Genéricas: metas comuns, compartilhadas por múltiplas áreas de processo, que, quando atingidas dentro de uma área de processo específica, podem indicar se estão sendo planejadas e implementadas de forma efetiva, replicável e controlada.

    Práticas Genéricas: descrições das atividades consideradas importantes para o atingimento das suas respectivas metas genéricas e que garantem a institucionalização efetiva, repetível e controlada das áreas de processo. 

    Alternativa: B


ID
2699437
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Em termos de Análise de Pontos de Função (APF), analise as afirmativas a seguir.

I. É capaz de medir projetos de desenvolvimento e manutenção de software, com a restrição de ser dependente da tecnologia de implementação.
II. A técnica de derivar o número de pontos de função a partir da quantidade de linhas de código do programa é baseada num fator de conversão que independe da linguagem de programação usada.
III. Visa medir a funcionalidade de um software do ponto de vista de seus usuários. Essa medição ocorre antes mesmo do desenvolvimento do software, de forma a estimar o seu tamanho e o seu custo.

Está correto somente o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

    I - Errada - com a restrição de ser dependente da tecnologia de implementação.

    II - Errada - São possíveis três tipos de contagem.(IFPUG,1999):

    Contagem de projeto de desenvolvimento;

    Contagem de projeto de melhoria (manutenção);

    Contagem de aplicação.(produção)

    Para ambas contagem, deve-se saber qual a linguagem de programação usada.

    III - Certinha

     

    Vamos na fé !

     

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
    Força e Fé !
    Fortuna Audaces Sequitur !

  • I. É capaz de medir projetos de desenvolvimento e manutenção de software, com a restrição de ser dependente da tecnologia de implementação.

    ERRADA: não depende da tecnologia de implementação. Quanto a medição de projetos de manutenção, é restrita à manutenções que alterem o tamanho funcional do software.

    II. A técnica de derivar o número de pontos de função a partir da quantidade de linhas de código do programa é baseada num fator de conversão que independe da linguagem de programação usada.

    ERRADA: Esta técnica consiste em medir o tamanho funcional de um software a partir da quantidade de linhas de código a partir de um fator de conversão que indica quantas linhas de código em uma determinada linguagem são necessárias para gerar um ponto de função. É usada de duas maneiras:

    a) Dado o número de linhas de código de um software qual é o seu temanho funcional

    b) Dado o tamanho funcional de um software qual é o seu tamanho em linhas de código.

    Cada linguagem tem um fator de conversão específico, portanto, este cálculo DEPENDE da linguagem utilizada.

    III. Visa medir a funcionalidade de um software do ponto de vista de seus usuários. Essa medição ocorre antes mesmo do desenvolvimento do software, de forma a estimar o seu tamanho e o seu custo.

    CORRETA. 

  • Basta pensar que em Python é possível fazer com 3 linhas o que em C se faz com 10. :) Dessa forma, o II está errado.


ID
2699440
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Dentro de uma política de desenvolvimento seguro, a norma ABNT NBR ISO/IEC 27002:2013 recomenda que:

Alternativas
Comentários
  • ISO 27002 - PAG. 81 - 14.2.1 Política de desenvolvimento seguro

  • 14.2.1 Política de desenvolvimento seguro

    Desenvolvimento seguro é um requisito para construir um serviço, uma arquitetura, um software e um sistema seguro. Dentro de uma política de desenvolvimento seguro, convém que os seguintes aspectos sejam considerados: 



    f) segurança no controle de versões; 


    ISO 27002:2013

  • Letra D

     14.2.1 Política de desenvolvimento seguro

    Controle

    Convém que regras para o desenvolvimento de sistemas e software sejam estabelecidas e aplicadas aos desenvolvimentos realizados dentro da organização.

    Diretrizes para implementação

    Desenvolvimento seguro é um requisito para construir um serviço, uma arquitetura, um software e um sistema seguro. Dentro de uma política de desenvolvimento seguro, convém que os seguintes aspectos sejam considerados:

    a) segurança do ambiente de desenvolvimento;

    b) orientações sobre a segurança no ciclo de vida do desenvolvimento do software:

    1) segurança na metodologia de desenvolvimento do software;

    2) diretrizes de códigos seguro para cada linguagem de programação usada.

    c) requisitos de segurança na fase do projeto;

    d) pontos de verificação de segurança no cronograma do projeto;

    e) repositórios seguros;

    f) segurança no controle de versões;

    g) necessários conhecimentos de segurança de aplicações;

    h) capacidade dos desenvolvedores de evitar, encontrar e corrigir vulnerabilidades.

    Convém que as técnicas de programação seguras sejam usadas tanto para novos desenvolvimentos como para cenários de reuso dos códigos, onde as normas aplicadas ao desenvolvimento podem não ser conhecidas ou não estarem consistentes com as melhores práticas atuais. Convém que Normas de códigos seguro sejam consideradas e, onde relevante, seja exigido o seu uso.

    Convém que os desenvolvedores sejam treinados no uso das técnicas de programação segura, e os testes e as análises críticas de código verifiquem a necessidade de uso dessas técnicas.

    Quando o desenvolvimento é terceirizado, convém que a organização obtenha garantia de que a parte externa está em conformidade com essas regras para o desenvolvimento seguro (ver 14.2.7).

    Informações adicionais

    O desenvolvimento também pode ocorrer dentro das aplicações, como as aplicações para escritório, scripts, navegadores e banco de dados.

    ISO 27002:2013

  • 14 Aquisição, desenvolvimento e manutenção de sistemas

    14.2.1Política de desenvolvimento seguro

    Controle

    Convém que regras para o desenvolvimento de sistemas e software sejam estabelecidas e aplicadas aos desenvolvimentos realizados dentro da organização.

    Diretrizes para implementação

    Desenvolvimento seguro é um requisito para construir um serviço, uma arquitetura, um software e um sistema seguro. Dentro de uma política de desenvolvimento seguro, convém que os seguintes aspectos sejam considerados:

    a)segurança do ambiente de desenvolvimento;

    b)orientações sobre a segurança no ciclo de vida do desenvolvimento do software:

    1)segurança na metodologia de desenvolvimento do software;

    2)diretrizes de códigos seguro para cada linguagem de programação usada.

    c)requisitos de segurança na fase do projeto;

    d)pontos de verificação de segurança no cronograma do projeto;

    e)repositórios seguros;

    f)segurança no controle de versões;

    g)necessários conhecimentos de segurança de aplicações;

    h)capacidade dos desenvolvedores de evitar, encontrar e corrigir vulnerabilidades.

    Convém que as técnicas de programação seguras sejam usadas tanto para novos desenvolvimentos como para cenários de reuso dos códigos, onde as normas aplicadas ao desenvolvimento podem não ser conhecidas ou não estarem consistentes com as melhores práticas atuais. Convém que Normas de códigos seguro sejam consideradas e, onde relevante, seja exigido o seu uso.

    Convém que os desenvolvedores sejam treinados no uso das técnicas de programação segura, e os testes e as análises críticas de código verifiquem a necessidade de uso dessas técnicas.

    Quando o desenvolvimento é terceirizado, convém que a organização obtenha garantia de que a parte externa está em conformidade com essas regras para o desenvolvimento seguro (ver 14.2.7).

    Informações adicionais

    O desenvolvimento também pode ocorrer dentro das aplicações, como as aplicações para escritório, scripts, navegadores e banco de dados.

  • Analisando os itens:

    a) os aspectos de segurança devem ser observador ao longo de todo o ciclo de vida do desenvolvimento de software, e não somente em determinada fase;

    b) a norma não obriga, e nem poderia obrigar, que uma empresa somente desenvolvesse software internamente. Ela prevê aspectos de segurança para cada tipo de desenvolvimento, interno ou externo. No caso do externo, deve-se exigir que a organização externa esteja em conformidade com as regras do desenvolvimento seguro.

    c) nem toda a informação que circula em uma organização é critica o suficiente para exigir-se criptografia, ainda mais em conexões que não exigem autenticação (provavelmente são conexões que não exigem muita segurança);

    d) Correto! A princípio, versões de software mais recentes são mais seguras, mas, caso entenda-se que uma versão mais nova de um software é um risco à segurança, isso será ponderado.

    e) as práticas e procedimentos devem ser os mesmos, tanto para o desenvolvimento quanto para a manutenção do software.

    Resposta certa, alternativa d).


ID
2699533
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a sentença: “Se Emília é capixaba, então ela gosta de moqueca”. Um cenário no qual a sentença dada é falsa é:

Alternativas
Comentários
  • Negação de    P -> Q       =     P ^ ~Q

     

    Se Emília é capixaba, então ela gosta de moqueca       =       Emília é capixaba e não gosta de moqueca

  • Gabarito: "C" >>> Emília é capixaba e não gosta de moqueca; 

     

    Para negar P -> Q utiliza-se o macete do renega: repete o da frente E o de trás. Desta forma: P ^ ~Q.

     

    Assim, tem-se que:

     

    Se Emília é capixaba (P) então (->) ela gosta de moqueca (Q)

    Emília é capixaba (P) e (^) não gosta de moqueca (~Q).

     

  • Bem simples. Lembremos das equivalências lógicas:

     

    P > Q = (~Q) > (~P) = (~P) v Q = P ^ (~Q)

     

    Ou seja, a expressão "Se Emília é capixaba (P) então (>) ela gosta de moqueca (Q)" pode ser equivalente a "Se Emília não gosta de moqueca (~Q), então (>) ela não é capixaba (Q); pode equivaler a "Emília não é capixaba (~P) ou (v) gosta de moqueca (Q)"; ou pode ser igual a "Emília é capixaba (P) e (^) não gosta de moqueca (~Q).

     

    Dentre as equivalências lógicas apenas se pode encontrar a terceira opção, na letra C).

  • Negação de P -> Q = P ^ ~ Q

    Macete: MANE

    Mantém a primera E nega a segunda. 

  • V--->F = F

  • Complementando o que já foi dito sobre a questão, vale lembrar, também, de outro macete da única hipótese em que a condicional (P>Q) será falsa: Vera Fischer é Falsa (VeF = Falsa).

  • A condição para ser capixaba é gostar de moqueca, logo se não for capixaba não irá gostar de moqueca.

    Logo pede a alternativa FALSA = O contrário!

    Letra C)

  • Condicional: “Se Emília é capixaba, então ela gosta de moqueca”. (p --> q)

     

    Negar condicional = nega a 1°, mantém a 2°  ( ~p, q) + OU = Emilia não é capixaba OU gosta de moqueca

     

    Equivalente de Disjunção OU = nega ambas + E (~ p, ~q) = Emilia é capixaba E não gosta de moqueca

  • troca o  conectivo .

    mantém a 1 coloca e, nega a 2 parte.

    letra C

  • MANTÉM A NEGA A (MANÉ)

  • C --> M = Verdadeira

    ~C ^ M = Equivalente

    C ^ ~M = Negativa da Eqivalência, logo, Falsa.

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/NBWO-4GEqHI
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Gabarito: LETRA C

    Negação da Proposição Condicional: REGRA DO MANÉ (Mantém a primeira, nega a segunda, troca SE...ENTÃO por E)

  • Pensa na tabela verdade da condicional (se, então )

    A B A--->B

    v v v

    v f f

    f v v

    f f v

    Para ser falso tem que a primeira proposição ser VERDADEIRA e a segunda FALSA. Ai e só você reescrever a frase.

  • Vera + Fisher = Falsa

  • LETRA C

    AFIRMAÇÃO ------------------------------------------- NEGAÇÃO

    P -> Q ----------------------------------------------------------- P v ~Q

    BIZU: MANÉ (MANTÉM A PRIMEIRA E NEGA A SEGUNDA)

  • Gabarito: C

    P -> Q: (p ^ ~q)

  • C - o enunciado pediu a falsa = a negação de se então troca por E mantendo a primeira e negando a segunda

    Emília é capixaba e não gosta de moqueca

    Obs: Negação não é equivalência

  • Verdeiro + falso: falso

  • verdade + falso = falso

  • GABARITO - C

    Regrinha do MANÉ

    Mantém a primeira /

    Nega a segunda /

    Troca o " se então" pelo " e"

    ------------------------------------------------

    Emília é Capixaba e gosta de moqueca;

    Emília é capixaba e não gosta de moqueca; 

    Bons estudos!

  • Tabela verdade = Se.... então => não é verdadeira a VF (Vera Ficher

  • A questão é a seguinte: P-->Q

    Se Emília é capixaba, então ela gosta de moqueca.

    Dá pra Perceber nos itens que não dá pra aplicar o inverte troca os sinais pra negar, então tem que chamar Neymar.

    Logo:

    ~P v Q

    Emília não é capixaba ou ela gosta de moqueca.

    Ainda não achamos a resposta, mas com isso é possível fazermos a negação do ou. Em cima de ~P v Q. Então

    P ^ ~Q, ou seja Emília é capixaba e não gosta de moqueca.

    GAB C

  • ➱Negação CONDICIONAL

         ↪MAntém a primeira parte.

          Troca o conectivo "SE..ENTÃO" pelo conectivo "E".

          ↪NEga a segunda parte.

    Ex.: A B A ~ B

    Gab.C


ID
2699536
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A negação lógica da sentença “Paulo torce pelo Vasco ou é carioca” é:

Alternativas
Comentários
  • Troca por  / Nega tudo --> ~P^ ~Q

    Paulo não torce pelo vasco e não é carioca. 

    Gab: Letra D.

  • Letra D.

    Paulo não torce pelo vasco e não é carioca. 

  • Gabarito: "D" >>> Paulo não torce pelo Vasco e não é carioca;

     

    Para negar P v Q, deve-se negar as duas e trocar o "ou" por "e". Assim, tem-se que: ~P ^ ~Q. Desta forma:

     

    Paulo torce pelo Vasco (P) ou (v) é carioca (Q).

    Paulo não torce pelo Vasco (~P) e (^) não é carioca (~Q).

     

  • Neste caso nega as duas partes e troca o conectivo OU pelo o E.

  • Gabarito "D"

     

    Na negação do "E" e do "OU" utiliza-se a lei de Morgan:

    - troca o valor do conectivo ( se for "e" fica "ou" e vice-versa);

    - nega as proposições;

    - para lembrar: TROCA TUDO.

    Ex: ¬(O^Q) --> ¬P v ¬Q

     

  • Por que não pode ser a E?

  • Gabriel Mesquita não é a alternativa E porque a negação do OU é E. 

  • troca o ou por E.

    nega a frase toda.

    letra D.

  • Gab letra D.


    Para negar uma proposição composta pelo conectivo “ou”, negue os componentes e troque o conectivo pelo “e”.

    Para negar uma proposição composta pelo conectivo “e”, negue os componentes e troque o conectivo pelo “ou”.

    Frequentemente em provas, o conectivo “e” vem camuflado. Observe os exemplos:

    -! A proposição “Nem vou à praia nem estudo” é equivalente a “Não vou à praia e não estudo”.

    -! A proposição “Fui à praia, mas não bebi” é equivalente a “Fui à praia e não bebi”.

  • GABARITO D

    SIMPLES: Nega as duas proposições e troca o E por OU, ou o OU por E.

    “Paulo torce pelo Vasco ou é carioca” 

    “Paulo NÃO torce pelo Vasco E NÃO é carioca” .

    bons estudos

  • Dava pra matar essa só na eliminação

  • Negação do " OU"

    Simples guerreiros.

    ✓ Troca pelo conectivo " E " .

    ✓ Nega as duas proposições.

    Estuda Guerreiro ♥️

    Fé no pai que a sua aprovação sai !

  • Gabarito: D

    A e B = ~A ou ~B

  • LETRA D

    AFIRMAÇÃO ----------------------------------------- NEGAÇÃO

    P v Q --------------------------------------------------------- ~P ^ ~Q

    P ^ Q --------------------------------------------------------- ~P v ~Q

  • D

    A negação do conectivo OU é negar tudo e trocar pelo conectivo E

  • D

    A negação do conectivo OU é negar tudo e trocar pelo conectivo E

  • Não precisa nem ler as alternativas, basta procurar o conectivo (e, ^) e marcar a resposta, so tem uma alternativa com esse conectivo.

  • Principais Dicas de Negação de RLM:

    Gabarito:D

    • E - Troca pelo OU + Nega a Frase
    • OU - Troca pelo E + Mantém a Frase
    • Se...Então - Mantém a 1º sentença + E + Nega a 2º sentença
    • Todo - Algum/Existe/Pelo Menos Um + Nega a Frase
    • Nenhum - Algum + Mantém a frase
    • Algum - Nenhum + Mantém a frase

     

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entre em contato comigo e acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!


ID
2699539
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a sentença: “Se Carla gosta de peixe, então Carla sabe nadar”. Uma sentença logicamente equivalente à sentença dada é:

Alternativas
Comentários
  • Teorema contrarecíproco 

    A --> B equivale a ~B --> ~A

  • CONTRAPOSITIVA: Repete o SE ENTÃO, NEGA (contra) as duas , troca de POSIÇÃO(positiva de "posição")

  • Por que nessa questão a E tá errada? P v ~Q também não é equivalente  P ---> Q ???

  • Gabarito: "B" >>>  Se Carla não sabe nadar, então Carla não gosta de peixe;

     

    P -> Q = ~Q -> ~P 

     

    Assim:

    Se Carla gosta de peixe (P), então (->) Carla sabe nadar (Q)

    Se Carla não sabe nadar (~Q), então (->) não gosta de peixe (~P).

     

  • Tabela verdade hoje, tabela verdade amanhã, tabela verdade sempre.

    Que ai não tem como errar.

  • Como eu sou péssimo em decorar macetes (uma pena), taco a tabela-verdade.

  • Gabarito "E"

     

    Hernani, a "E" está errada pois a 2º forma de equivalente do condicional é:

    P-->Q ¬P v Q (nega a primeira OU copia a 2º)

    - Logo, a assertiva correta seria: Carla não gosta de peixe OU sabe nadar.

  • Hernani, a proposição correta seria ~P v Q ou Q v ~P

  • Se p, então q = Se não q, então não p. 
    Exemplo: Se chove então me molho = Se não me molho então não chove

  • É a chamada contrapositiva "troca a ordem e nega as proposições":

     

    p -> q é logicamente equivalente a ~q -> ~p

  • Gabarito : B.

     

     

    Primeira equivalência da condicional (SE ENTÃO) : Troca tudo e inverte. ( A -> B = ~B -> ~A)

     

    Segunda equivalência da condicional (SE ENTÃO) : Regra do Neymar (Nega a primeira e Mantém a segunda, A -> B = ~A ^ B)

     

     

    Na questão em tela foi usada a primeira equivalência :

     

    Se Carla gosta de peixe, então Carla sabe nadar  = Se Carla não sabe nadar, então Carla não gosta de peixe .

     

     

    Bons Estudos !!!

  • Gera um equivalencia do "se então" pelo próprio "se então"

    nega as duas partes e inverte.

  • equivalência do se então com se então.

    inverte as sentenças, nega as sentenças .

  • NEGA , INVERTE.

  • Nessa hipótese tem duas formas de fazer a equivalência, nessa alternativa foi usada a regra do nega nega, troca, troca, em que P --> Q fica ¬Q --> ¬P, percebam que as proposições simples mudaram de valor e mudaram de posição, o que era antecedente virou consequente e vice versa, mantendo se o conectivo.


    A outra regra que poderia ser usada é a do NEyOUMAr, mas não foi utilizada aqui, se tivesse sido utilizada também, teria duas alternativas corretas.



  • Gabarito Letra B

     

    P:Carla gosta de peixe

    Q:Carla sabe nadar

    a)  Se Carla sabe nadar, então Carla gosta de peixe; ERRADA

                             Q----------- --> --------------P

    b)  Se Carla não sabe nadar, então Carla não gosta de peixe; GABARITO

                           ~Q ------------ -->--------------- ~P

    c)  Se Carla não gosta de peixe, então Carla não sabe nadar;ERRADA

                               ~P ----------- --> -------------- ~Q

    d)  Carla gosta de peixe e sabe nadar;ERRADA

                        P -------------- ^ ----------- Q

    e)  Carla gosta de peixe ou não sabe nadar. ERRADA

                            P --------  v ------------- ~Q

     

    ´

     

    Equivalência  PQ

     

    1°  PQ = ~Q ~P

    2°  P  Q= ~P Q

     

    Só tem essas duas possibilidade para ser a equivalência, no entanto, não confunda equivalência com Negação que é:

     

    negação do se,então.

    Negação de P Q =  P ^ –Q 

  • Mantém o Se, Então e Nega tudo e inverte.

    sem mais delongas.

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/M0xklC_JliI
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Gabarito: LETRA B.

    Equivalência da Proposição Condicional: INVERTE A ORDEM DAS PROPOSIÇÕES E NEGA AMBAS.

  • SEM FRESCURITE DE P- Q - S - X - X

    QUANDO TE PEDIREM PRA FAZER A TAL DA "sentença logicamente equivalente"

    Preste atenção e não erre mais!

    *** → Se houver SE/ENTÃO = INVERTA AS POSIÇÕES E TROQUEM OS SINAIS !

    Considere a sentença: “Se Carla gosta de peixe, então Carla sabe nadar. Uma sentença logicamente equivalente à sentença dada é:

    VAI FICAR = Se Carla não sabe nadar, então Carla não gosta de peixe;

    Agora ela não gosta de peixe e não sabe nadar.

    inverteu e negou!

  • Existem duas equivalências para p--->q

    São elas:

    ~p v q

    ~q-->~p

  • #MACETE

    Negação:

    Todo: Pelo menos um; Existe um; Algum + Não (qualquer um dos três (PEA) + não)

    Algum: Nenhum / Todos + Não (o "nenhum" não inclui o "não) (para lembrar leia: NETO+Não)

    Nenhum: Pelo menos um; Existe um; Algum + Não (mesma observação do "Todo")

    PEA: Nenhum / Todos + Não (mesma observação "Algum" )

    "E" e do "OU"Nega tudo e troca o sinal um pelo outro. Ex: ~( P ^ Q ) = ~P v ~Q

    "Se...então": Repete a 1°coloca "E" e nega os demais. Ex: ~( P -> Q) = P ^ ~Q

    "OU...OU": Troca pelo se e somente se. Ex: ~(P_v_Q) = P <-> Q

    Equivalência (Temos duas possibilidades):

    "Se...então": Nega tudo e inverteEx: P -> Q = ~Q -> ~P

    "Se...então": Nega a 1°, coloca "OU" repete os demais. Ex: P -> Q = ~P v Q

  • Uma dúvida

    Quando a questão pedir a equivalência, eu faço a negativa dela ?

    Toda negativa e equivalente a proposição original ?

  • Toda vez que usar "Se...entao" e pedir a equivalente ou você NEGA TUDO E INVERTE, ou VOCÊ COLOCA O "OU", NEGA A DA FRENTE E REPETE A DE TRÁS.

    Ver as aulas de Equivalencia de Renato Oliveira aqui do QConcursos

  • LETRA B

    CARLA GOSTA DE PEIXE = P

    CARLA SABE NADAR = Q

    P --- Q --- P -> Q

    V --- V ---    V

    V --- F ---   F

    F --- V ---  V

    F --- F ---   V

    NA LETRA B A PROPOSIÇÕES ESTÃO SENDO NEGADAS, POR ISSO OS VALORES DEVEM SER INVERTIDOS:

    ~Q --- ~P --- ~Q -> ~P

    F  ---  F ----    V

    V ---   F ----    F

    F  ---  V  ----   V

    V ---   V  ----  V

    O RESULTADO FINAL DAS DUAS TABELAS VERDADE SÃO EQUIVALENTES

  • Em se tratando de equivalencia logica regra basica:

    Nega a 1 e mantem a 2 ou nega tudo e inverte.

  • B

    Equivalência se, então

    “Se Carla gosta de peixe, então Carla sabe nadar”

    1° nega tudo e inverte

    Se Carla não sabe nadar, então Carla não gosta de peixe < --Gabarito

    2° Nega a primeira, troca por OU e mantém a segunda

    “Carla não gosta de peixe ou Carla sabe nadar”

  • Equivalência do “se...então” (é a que mais cai juntamente com o "ou") 2 regras:

    1° regra (Mantém o “se, então” apenas inverte as frases e nega ambas)

    “Se Carla gosta de peixe, então Carla sabe nadar”.

    Se Carla não sabe nadar então Carla não gosta de peixe” (gabarito B)

    2° Regra NeyMa – (Ne y Ma (entenda o Y como OU) Ne-ga a primeira (y = ou) e Ma –ntem a segunda (retira o se...então)

    “Se Carla gosta de peixe, então Carla sabe nadar”.

    Carla não gosta de peixe OU Carla sabe nadar

    (Não tem essa alternativa então teria que ser a primeira regra mesmo)

     

    O ideal é testar as duas possibilidades e ver qual das regras está entre as alternativas.

    (Qualquer equivoco me avisem pra eu apagar o comentário, por favor)

     

  • Vamos analisar na equivalência do SE ENTÃO.

    1° inverte e nega tudo

    ou

    2° nega a primeira, troca por OU e mantém a segunda

  • Regra da "NEGA IVETE) nega tudo, mantém o conectivo, inverte as preposições

  • Duas formas de fazer:

    Se Carla gosta de peixe, então Carla sabe nadar

    I) Inverte e nega.

    Se Carla não sabe nadar , então não gosta de peixe.

    II) Neymar

    Carla não gosta de peixe ou sabe nadar

  • Gabarito:B

    Principais Dicas de Lógica de Equivalência:

    • Regra do Se...então: Mantém o Se...Então + Inverte as Orações + Nega as duas sentenças OU aplica a regra do "NOU - No em inglês é não = negar e OU", logo Retira o Se...Então, Nega a primeira sentença + OU + Mantém a 2º sentença.
    • Regra do "nOU" invertida: Troca por Se...Então + Nega a primeira sentença + Mantém a 2º sentença

     

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entrem em contato comigo e acessem meu site www.udemy.com/course/duartecursos/?referralCode=7007A3BD90456358934F .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional, administrativo etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!


ID
2699542
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A negação lógica da sentença “Todo capixaba é torcedor do Vasco e gosta de moqueca” é:

Alternativas
Comentários
  • GAB E

    Negação de TODO = Algum não e a negação da CONJUNÇÃO = DISJUNÇÃO INCLUSIVA + NEGAÇÃO DAS PROPOSIÇÕES

  • Gabarito: "E" >>> Algum capixaba não é torcedor do Vasco ou não gosta de moqueca.

     

    Para negar P ^ Q, nega-se as duas e troca o "e" pelo "ou". Assim, tem-se que: ~P v ~Q. 

    Além disso, verifica-se que na frase existe o TODO. Para negá-lo, utiliza-se o PAE + NÃO, ou seja, (Pelo menos um; algum; existe um + não)

     

    Desta forma:

    Todo capixaba é torcedor do Vasco (P) e (^) gosta de moqueca (Q)

    Algum capixaba não é torcedor do Vasco (~P) ou (v) não gosta de moqueca (~Q)

     

     

  • Marcete: para Negação de uma afirmativa sempre lembrar do MACETE: PEA

    P - pelo menos um

    E - Existe um

    A - Alguém  

  • Gabarito : E .

     

    Para Negação do TODO  lembrar : PEA

    P - pelo menos um

    E - Existe um                    

    A - Alguém  

     

    Vamos a questão:

     

    Todo capixaba é torcedor do Vasco e gosta de moqueca  = Algum capixaba não é torcedor do Vasco ou não gosta de moqueca.

     

     

    Bons Estudos !!!

  • SEMPRE:

     

    Para se obter a equivalência lógica de P ^ Q, altera-se o valor lógico e negam-se ambas as proposições (~P) v (~Q).

     

    O mesmo para a equivalência de P v Q, altera-se o valor lógico e negam-se as duas proposições (~P) ^ (~Q).

  • macete para não errar mais: Todo / Algum / Nenhum

    T ------ A ~

    A ------ N

    N------- A

     

  • Gabarito Letra E

     

     

    NEGAÇÕES DAS PROPOSIÇÕES DO TIPO TODO, NENHUM, ALGUM E ALGUM NÃO.

    A Negação de Todo A é B é  =Algum A não é B   "GABARITO"

    A Negação de Algum A não é B =Todo A é B

    A Negação de Nenhum A é B é=Algum A é B

    A Negação de Algum A é B = Nenhum A é B

     

    NEGAÇÃO DE UMA PROPOSIÇÃO CONJUNTIVA ( p q ):

    I) sua proposição negativa – p v – q     

     

     

    observe que em uma só sentença cobra a negação do todo e da conjunção sabendo disso dar para acerta a questão tranquilo.

     

     

  • Nesse tipo de questão estou utilizando a regra de três e vem dando certo.

    TODO ------- NENHUM

    ALGUM É ------ ALGUM NÃO É 

    Faz a regra de três e vejam que vai dar certo, abraço.

  • Negação de TODO = QUALQUER UM

    PEA + NÃO

    Ex.:Todo político é honesto.

    Pelo menos um político não é honesto.

    Existe um político que não é honesto.

    Algum político não é honesto. 

    Copiei de um colega aqui no QC...

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/7ykn-G7hHy4
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Gabarito: LETRA E.

    Negação do TODO = P.E.A (Pelo menos um, Existe um, Algum) + NEGAÇÃO

    Negação da PROPOSIÇÃO CONJUNTIVA = Nega a primeira, nega a segunda, troca E pelo OU.

  • GABARITO E

    NEGAÇÕES DAS PROPOSIÇÕES DO TIPO TODO, NENHUM, ALGUM E ALGUM NÃO.

    A Negação de Todo A é B é=Algum A não é B

    A Negação de Algum A não é B =Todo A é B

    A Negação de Nenhum A é B é=Algum A é B.

     A Negação de Algum A é B = Nenhum A é B 

    A Negação de Nenhum A é B é=Algum A é B.

    bons estudos

  • inicialmente ✓

    1 ) nega tudo

    2) conectivo lógico utilizado e o "E" logo sua troca será pelo "Ou"

    3) regrinha básica do P.E.A

    Pelo menos um ( existe, todo, Algum)troca por algum /Negação!

    Estuda Guerreiro ♥️

    Fé no pai que a sua aprovação sai !

  • Gabarito: E

    Negação do TODO é o (PEA + NÃO)

    A e B = ~A ou ~B

  • LETRA E

    AFIRMAÇÃO ------------------------------------------------------------------------- NEGAÇÃO

    P v Q ------------------------------------------------------------------------------------- ~P ^ ~Q

    P ^ Q -------------------------------------------------------------------------------------- ~P v ~Q

    AFIRMAÇÃO ................................................................. NEGAÇÃO

    NENHUM ----------------------------------------------------------- ALGUM (EXISTE/PELO MENOS UM)

    NINGUÉM ---------------------------------------------------------- ALGUÉM (EXISTE/PELO MENOS UM)

    TODO ---------------------------------------------------------------- ALGUM (EXISTE/PELO MENOS UM) + NEGAR O VERBO

    ALGUM -------------------------------------------------------------- NENHUM/TODO + NEGAR O VERBO

  • E

    Negação de todo = algum não

    conectivo E troca por ou e nega

  • Letra E.

    e) Certo.

    • A negação de “Todo A é B” é “Algum A não é B”.

    • A negação do “e” é “ou”.

    Questão comentada pelo Prof. Márcio Flávio

  • Gabarito:E

    Principais Regras:

    Se...Então

    1) Mantém o conectivo + E + Nega a 2º Frase

    OU x E

    1) Regra do vira vira. Ou vira E + nega a frase e o contrário ocorre.

    NENHUM

    1) Algum/Existe/Pelo Menos um + nega a frase

    Lembre se que se tiver outro conectivo, você deve negar também

    FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões de outras matérias. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

  • TROCA TODO POR ALGUM NEGA TUDO TROCA E POR OU


ID
2699545
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Os amigos Mário, Daniela e Tomás correram a meia maratona de Vitória. Mário fez a corrida em 1h53min17s, Daniela levou 1h47min24s e Tomás chegou 22min10s após Daniela.


Conclui-se que:

Alternativas
Comentários
  • Lembrando que 1 hora equivale a 60 minutos, portanto vamos converter tudo para minutos para facilitar:

    Mário 60min+53min+17s = 113min17s

    Daniela 60min+47min+24s = 107min24s

    Tomás (107min24s)+22min10s = 129min34s

     

    Fazendo Tomás-Mário = 129min34s-113min17s = 16min17s

     

    Gabarito letra a) Tomás chegou 16min17s depois de Mário; 

     

  • Transformando tudo para segundos.

    Lembre-se de que 1 minutos equivale a 3600 segundos. Então: 

    MÁRIO = 406817 segundos 

    DANIELA = 385224 segundos 

    TOMÁS = 464434 segundos. 

    Testando a letra a) que é a diferença entre Tomás Mário

    464434  - 406817 = 57617 segundos 

    Agora trazendo pra minutos encontramos 16 min + 17 segundos conforme o gabarito. 

  • Se transformar em segundos vai dar uma conta chata e muito trabalhosa com muito cuidado da pra fazer os calculos em horas e minutos mesmo.

  • gab A

    Calculando de uma forma mais simples.

    Mario -1hs 53min 17s

    Daniela- 1h 47min 24s

    Tomas- 2h 09 min 34s ( cheguei a esse resultado calculando a hora de Daniela +  22min10s).

    A partir daqui podemos ver que Tomas fez 16min a mais se contarmos as horas de 53min até a próxima que é 09 min, como se estivessemos vendo uma relógio.Isso é igual a 16min.

    E após isso calcularmos nos segundos Tomas (34s)- Mario( 17hs) = 17 s ( aqui veremos que Tomas fez a mais 17s em relação a Mario.

     

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/qF9yVe_LV48
     
    Professor Ivan Chagas
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  • Aquele tipo de questão que você sabe que não é difícil, mas dá preguiça só de olhar, pqp!


ID
2699548
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Três urnas A, B e C contêm, respectivamente, 37, 57 e 86 bolas. Arrumam-se as bolas de modo que as três urnas fiquem com, exatamente, as mesmas quantidades de bolas. O total de bolas nas três urnas é o mesmo total inicial.


Conclui-se que, em relação às quantidades iniciais de bolas nas urnas:

Alternativas
Comentários
  •  somando tudo: 37+ 57 + 86 = 180 bolas : 3 urnas = 60 bolas em cada

    percebe-se que a urna C tinha 86 bolas e agora tem 60. logo tem 26  a menos

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/5cgUnERIDls
     
    Professor Ivan Chagas
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ID
2699551
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dezessete pontos são marcados em linha reta, igualmente espaçados entre si. A distância entre o primeiro e o sétimo pontos é igual a 42cm.


A distância entre o oitavo e o décimo sétimo pontos, em cm, é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C

    1º) descobrir quantos centímetros entre a distância entre dois pontos;

    distância entre os pontos 1 e 7 = 42 cm,

    temos = 7 - 1 = 6 pontos

    42/6 = 7cm de distância entre um ponto e outro.

    2º) multiplicar pela diferença entre 9 e 17.

    17 - 8 = 9 pontos

    9 * 7 = 63cm

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/bLs4NKjMsxc
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • 1_2_3_4_5_6_7_8_9_10_11_12_13_14_15_16_17

    do 1________7 = 42cm = 6 espaços = 42/6 = 7 cm por espaço

    do 8____________17 = 9 espaços = 9 vezes 7 cm = 63cm

     

  • Multipliquei 42 pelos números (7), e então caí errado na A! :(

    Deve-se dividir 42 pelos ESPAÇOS!!!! Assim, do 1 ao 7 são 6 espaços. Logo, 42 dividido por 6 = 7cm cada espaço, ou seja, 7cm de um número para outro.

    Do 8 para o 17 tem 9 espaços que multiplicados por 7cm resulta em 63cm 

    LETRA C

  • Entre o primeiro e o sétimo ponto temos 42 centímetros em 6 espaços. Logo 42/6=7.

    Assim, entre um ponto e outro temos 7cm.

    Entre o oitavo e o décimo sétimo ponto temos 9 espaços de 7 centímetros. Logo, 9.7=63cm.

    Gabarito: c) 63.


ID
2699554
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um torneio de tênis, há 32 mulheres e 48 homens inscritos. As mulheres só jogam entre si e os homens também só jogam entre si. Em cada partida, o(a) perdedor(a) é eliminado(a) do torneio. Não há empates. Ao final do torneio, tem-se uma campeã e um campeão.


Não havendo desistências, o número total de partidas para que sejam definidos o campeão e a campeã é:

Alternativas
Comentários
  • No meu raciocínio ficou assim : como são 32 mulheres , vão dar 16 partidas restando 16 vencedoras ( já que as que perderam serão eliminadas) dessas 16 jogando entre si vão da 8 partidas com 8 vencedoras ,dessas 8 vencedoras vão da 4 partidas restando 4 vencedoras , dessas 4 vão dar mais 2  partidas  restando 2 vencedoras , dessas 2 vai  dar mais 1 partida para dar  a vencedora final . Dando um total de 31 partidas para obter à vencedora , seguindo esse mesmo raciocínio para os homens, que vao dar 47 partidas.

    47 mais 31 = 78 partidas.

    Qualquer coisa ,corrijam-me

    mas claro , se é só 1 vencedor ,é só diminuir uma vez :  31+47

  • Gabarito: LETRA D    ( O raciocínio da Nivia está perfeito. Pensei assim como ela, vou simplificar um pouco: )

     

    MULHERES

     

    1ª RODADA --> TENHO 32 MULHERES, se elas se enfrentarem entre si darão 16 PARTIDAS 

    2ª RODADA --> SOBRARAM 16 MULHERES (16 FORAM ELIMINADAS)  se elas se enfrentarem entre si darão 8 PARTIDAS 

    3ª RODADA --> SOBRARAM 8 MULHERES (8 FORAM ELIMINADAS) se elas se enfrentarem entre si darão 4 PARTIDAS.

    4ª RODADA --> SOBRARAM 4 MULHERES ( 4 FORAM ELIMINADAS) se elas se enfrentarem entre si darão 2 PARTIDAS.

    5ª RODADA --> SOBRARAM 2 MULHERES ( 2 FORAM ELIMINADAS) se elas se enfrentarem entre si dará 1 PARTIDA.

     

    SOMANDO AS PARTIDAS = 16 + 8 +4 +2 +1 = 31

     

    HOMENS

     

    1ª RODADA --> TENHO 48 HOMENS, se eles se enfrentarem entre si darão 24 PARTIDAS 

    2ª RODADA --> SOBRARAM 24 HOMENS, (24 FORAM ELIMINADOS)  se eles se enfrentarem entre si darão  12 PARTIDAS 

    3ª RODADA --> SOBRARAM 12 HOMENS, (12 FORAM ELIMINADOS) se eles se enfrentarem entre si darão  6 PARTIDAS.

    4ª RODADA --> SOBRARAM 6 HOMENS, ( 6 FORAM ELIMINADOS) se eles se enfrentarem entre si darão  3 PARTIDAS.

    5ª RODADA --> SOBRARAM 3 HOMENS, ( 3 FORAM ELIMINADOS) se eles se enfrentarem entre si dará 1 PARTIDA. ( AQUI DOIS SE ENFRENTARÃO E UM SOBRARÁ, OBRIGANDO A TER MAIS UMA RODADA)

    6ª RODADA --> SOBRARAM 2 HOMENS, ( 1 FOI ELIMINADO E OUTRO ESTAVA SOBRANDO) se eles se enfrentarem entre si dará 1 PARTIDA. 

     

    SOMANDO AS PARTIDAS = 24 + 12 + 6 + 3 + 1 + 1 = 47

     

    TOTAL DE PARTIDAS =  31 + 47 = 78

     

     

     

  • Gabarito Letra D

    De modo simples e pratico.

    são 32 mulheres sendo (mulher vs mulher) (a primeira mulher irá enfrentar 31 jogadoras. com isso temos 31 partidas. ( já os homens o total é 48 homens) sabendo que tirando um homem ele irá enfrentar 47 outros jogadores) sendo 47 partidas. com isso é só somar 31 + 47 = 78

     

  • Questão típica de jogos e vencedores. BIZÚ: TOTAL -1;
    48-1 = 47
    32-1 = 31
    _____________
           = 78

  • Fatorei e somei os números de cada fileira até chegar ao 1. Assim temos:

     

    32, 48  2

    16, 24  2

     8 , 12  2

     4 ,  6   2

     2 ,  3   2

     1 ,  3   3

     1 ,  1

     

    Somei então a fileira das mulheres: 16+8+4+2 = 30;

    Depois somei a fileira dos homens: 24+12+6+3+3 = 48.

     

    Depois somei o total: 30+48 = 78.

     

     

  • Ta, daí pode acontecer de o campeão ter uma aprtida a menos? Tira na moedinha e pronto?

  • Eu utilizei o mesmo raciocínio, porém em uma amplitude menor.
    Eu diminuí o número de participantes para 6, como exemplo. Então percebi que no final desse minitorneio iriam ser realizadas 5 partidas para que no final sobrasse 1 campeão, Logo, seria o total menos 1.
    32-1=31
    48-1=47
    31+47=78

  • 1 campeão e 1 campeã, peguei o total que dá 80 e subtrai 2, resultado letra d

  • S piorado tenho feito questtões assim e tem dado certo 

  • Gabarito: D

     

     

    Para entender questões de RLM, sigo a dica de um prof°: viva a questão; imagine o cálculo como se você fizesse parte dele.

     

    Resolvi a questão usando um exemplo com menos homens e mulheres, para chegar a um raciocínio.

     

    Ex: 4 Mulheres - A, B, C e D (duas duplas) e 8 Homens - A, B, C, D, E, F, G e H (quatro duplas). Então suponhamos:

                    

     

                                         1° jogo                    2° jogo                 3° jogo

    Jogos das Mulheres - A x B (venceu B)  C x D (venceu C)  - Final:  B x C --> Precisa-se de 3 jogos para definir a campeã.

     

     

     

    Jogos dos Homens - A x B (vence B)  B x C (vence C)  C x D (vence D)  D x E (vence E)  E x F (vence F)  F x G (vence G) - Final: G x H  

    --> Precisa-se de 7 jogos para definir o campeão.

     

     

    Total de partidas: 37 = 10 para definir o campeão. De forma que, 4 (mulheres) - 1= 3   //   8 (homens) - 1 = 7

     

                                             

    Percebe-se que não importa quantos forem os competidores, basta diminuir de um (-1) para chegar na resposta.

     

    Homens ---> 48 - 1 = 47 


    Mulheres ---> 32 - 1 = 31
           

    47 + 31 = 78 partidas totais.

  • No comentário da Helen, uma dúvida.

    Jogos das Mulheres - A x B (venceu B) C x D (venceu C) - Final: B x C --> Precisa-se de 3 jogos para definir a campeã.

    Mas no caso, a questão fala que elas jogam entre si, então teria a partida AxC, AxD, DxB.... essa é a dúvida, se todas jogam entre elas.

  • quando for questão de jogos, o numero de jogos é igual ao número de pessoas - 1

  • Não me esqueço mais desse macete! Em questões desse tipo, basta subtrair o numero de jogadores por um.

    Gabarito: D

  • Jogos de vencedores, sempre será o total -1

  • LETRA D

    Sempre que na questão pedir o número de partidas, o resultado será o número de participantes -1. Nesse exemplo, homens e mulheres jogaram separadamente (como se fosse duas competições, pois teria um campeão e uma campeã), sendo 32 mulheres e 48 homens. Dessa forma, basta fazer: 32-1=31 e, 48-1=47. Somando tudo temos o gabarito: 78.

  • macete = sempre que pedir números de jogos, é a soma -1.

    RUMO PMCE 2021

  • ASSERTIVA CORRETA LETRA "D"

    Complementando;

    Só somar o total de homens e mulheres.

    H=48

    M=32

    TOTAL= 80

    Não havendo desistências, o número total de partidas para que sejam definidos o campeão e a campeã é:

    a questão quer o numero total de partidas, e terá um campeão e uma campeã.

    logo, se tira um homem e uma mulher.

    H= 47

    M=31

    47+31= 78 que é o total de partidas!

  • Letra d.

    É só lembrar do brasileirão, como tem 20 times, o primeiro turno tem 19 jogos e segundo turno também tem 19 jogos.

    Ou seja: Número de Jogos = Número de times - 1

    Respondendo na questão:

    32 mulheres = 31 jogos

    48 homens = 47 jogos

    Como ela quer que seja definido o campeão e a campeã, iremos somar o número de jogos.

    31 jogos + 47 jogos = 78 jogos.

  • Eu fiz considerando um numero menor de jogadores, que segue a mesma lógica.

    No caso 3 jogadores

    Após dois jogos, apura-se o vencedor, então conclui-se que é o total jogadores - 1

    48 - 1 = 47

    32 - 1 = 31

    47 + 31 = 78


ID
2699557
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Marcela e Júlia fizeram depósitos mensais em suas respectivas poupanças durante o ano de 2017. Cada uma fez 12 depósitos iguais. Marcela depositou R$ 120,00 mensais a menos do que Júlia. As duas depositaram ao todo R$ 9120,00.


Conclui-se que:

Alternativas
Comentários
  • 9120,00 foi o total depositado pelas duas

    9120,00/12 = 760,00 de depositos mensais

    760 - 120 = 640 /2 = 320

    320 + 120 = 440,00 ( júlia depositou 120,00 a mais que marcela) gabarito da questão

    320,00 é o valor depositado pela marcela.

  • x = Quantia depositada mensalmente 

    J = Júlia 

    M = Marcela 

    J = x

    M = x - 120 

    Multiplica por 12 pra saber o total no ano 

    J = 12 x 

    M = 12 x - 1440 

    Agora basta somar e igualar ao total dado pela questão 

    12 x + 12 x - 1440 = 9120 

    24 x = 10560 

    x = 440 

    J = x = 440 

    GABARITO LETRA E 

  • 12M+12J= 9120 e J= M+120

    12M+12(M+120)= 9120> 12M+12M+1440= 9120> M= 320, logo J= 440

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/ohBfBDdcjHs
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • 9120+ (120*12)= 10560 (CASO AS DUAS TIVESSE CONTRIBUÍDO COM O MESMO VALOR)

    10560/12= 880

    880/2 (J+M)

    M e J = 440

    M= 440-120 (VALOR REAL CONTRIBUÍDO POR MARCELA)

    J= 440 (VALOR REAL CONTRIBUÍDO POR JULIA)

  • JÚLIA = 440 X 12 meses = $5.280

    MARCELA = 320 X 12 meses = $3.840

    5.280 + 3.840 = 9120

    LETRA E

  • Resolução: sistema do 1grau método da adição

    M+J=120. (x12)

    12M+12J=9120

    (Vou eliminar M e somar J e igualdades total)

    12M+12J=1440

    12M+12J=9120

    ________________

    24J =1560

    J=1560/24

    J=440

    GAB:E


ID
2699560
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sérgio e Mariana estão em uma mesma fila. Há 23 pessoas atrás de Sérgio e 17 pessoas na frente de Mariana. Sérgio está na frente de Mariana e há 8 pessoas entre eles.


O número de pessoas na fila é:

Alternativas
Comentários
  • Sérgio está na frente de Mariana e tem 8 pessoas entre eles: (chamaremos de X os primeiros da fila e de K os últimos da fila)

     

    X- Sérgio - 8 - Mariana - K

     

     

    Têm 28 pessoas atrás de Sérgio, contando com as 8 pessoas mais a mariana logo são 9 pessoas, portanto K = 28-9, K = 14

    X - Sérgio - 8 - Mariana - 14

     

     

    Têm 17 pessoas na frente de Mariana, contanto com as 8 pessoas mais o Sérgio, logo X = 17 - 9, X = 8

    8 - Sérgio - 8 - Mariana - 14

     

    Basta somar tudo e saberemos quantas pessoas tem na fila

    8+1+8+1+14

    32 Pessoas

     

     

     

  • à frente de Mariana tem 17 pessoas ela é a 18° (observe que entre ela e o  sérgio tem 8 pessoas e atras de sergio tem 23)

    atrás de mariana ainda tem  14 pessoas.

    contando: 17 pessoas + mariana + 14 = 32

    esse tipo de questão é bom que o candidato conte nos dedos para nao perder a questão!

  •                   S         M                    Final

    1,2,3......8,9,10....18,19,20.....31,32,

  • Atrás de Sérgio : 23 pessoas

    Na frente de Mariana : 17 pessoas

    Somando : 23+17 = 40

    Entre S e M :  8 pessoas

     

    Então: 40 - 8 = 32 

     

  • No caso não teria que incluir Sérgio e Mariana no total? Pois pede o total de pessoas na fila e na questão diz ter 23 pessoas ATRÁS de Sérgio e 17 na FRENTE de Mariana.

     

  • S [23 pessoas] [8 pessoas] [17 pessoas] M

    Desconta as 8 pessoas do grupo de 23 e 17 pessoas -> 32 pessoas

     

    Mas eu tinha colocado 34 pq a questão dava a entender que tinha que contar Sérgio e Mariana...

  • E o medo que dá quando seu resultado está na letra A!!! Aguenta coração

  • kkkk...eu fiz igual jardim de infância

                                                                                  (    pessoas     na         frente     de           Mariana    )

                                                                            1   2   3    4    5   6    7   8   9  10 11  12  13  14  15  16  17

                     1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14  15  16 17  18 19  20  21 22  23  24  25 26  27 28 29   30  31  32

                                                                      M       (  8   pessoas  entre  )     S

     Isso aí é o resultado de quem estudou em escola pública a vida toda e ainda fez supletivo.

    Posso, até, não saber a fórmula, mas uso o raciocínio. O importante é chegar ao resultado.

    Desculpa pelo desabafo pessoal.

     

     

     

     

  • A questão não deixou claro que deveria excluir o Sérgio e Mariana, cabe recurso.

     

    As pessoas na fila são 34 pessoas...

  • DADOS:

    Sérgio está na frente de Mariana: S....... M  

    23 pessoas atrás de Sérgio: S+ 23

    17 pessoas na frente de Mariana: 17 + M

     8 pessoas entre eles: S + 8 + M.

    Tem q pegar um como referência (ou Sérgio ou mariana). Achar quantas pessoas estão na frente + a própria pessoa (Sérgio ou mariana) + as pessoas q estão atrás.

    Então: 17 –  (8+1) => 17 – 9 = 8. Portanto, 8 (q está na frente de Sergio) + 1(Sergio) + 23 (q está atrás de Sergio)= 32

    Ou então,

    23 – (8+1)=> 23 – 9= 14. Portanto, 14 (q está atrás de Mariana) + 1(Mariana) + 17 (q está na frente de Mariana) = 32

    ------------S---------------------23-------------------

    -------17----------------M----------------------------

                  S------8-----M

    Resumindo:                    

    Se na frente de Mariana tem 17 e dentro desses 17 estão os 8 + Sergio. Então se dos 17 eu tiro esses 8 + 1(Sergio), eu encontro quantos estão na frente de Sérgio. Portanto, é só somar os q estão na frente de Sérgio + Sérgio + os 23 q a própria questão falou => 17- (8+1)=8/ 8+1+23 = 32

    Ou então,

    Se atrás de Sergio tem 23 e dentro desses 23 estão os 8 + Mariana. Então se dos 23 eu tiro esses 8 + 1(Mariana), eu encontro quantos estão atrás de Mariana. Portanto, é só somar os q estão atrás de Mariana + Mariana + os 17 q a própria questão falou => 23 – (8+1)=14/ 14+1+17 = 32.

  • No início deu uma bugada geral aqui...Mas vamos lá.

    O que me ajudou a resolver essa questão foi entender que:

    1º a fila não começa e nem termina com Sérgio ou Mariana.

    2º se a questão quer saber qntas pessoas há na fila, logo Mariana e Sérgio estão incluídos nessa conta.

    3º e a questão deixa claro q Sérgio está à frente de Mariana o que não quer dizer que ele é o primeiro da fila.

    - atrás de Sérgio tem 23 pessoas - ou seja, até o final da fila o que inclue Mariana.

    - na frente de Mariana tem 17 - ou seja, até o início da fila o que inclue Sérgio.

    - entre os dois tem 8 pessoas.

    - então já sei que no "meio" da fila tem 8 pessoas agora resta saber qntas tem antes das 8 (à frente) e depois das 8 (atrás).

    - atrás:  23 - 8 = 15        ->     Á frente: 17 - 8 = 9    TOTAL NA FILA= 8+9+15 = 32

     

    percebi depois que tem outra forma mais fácil para resolver, q seria:

    atrás de Sérgio tem 23 pessoas  esse número já inclue as 8 pessoas entre ele e Mariana mais o restante até o final da fila. E já nos foi dito que entre os dois tem 8 pessoas, então só nos resta saber qntas pessoas tem na frente Sérgio para somarmos com os números que já temos.

    e para isso temos que subtrair do valor à frente de Mariana as 8 pessoas entre ela e o Sérgio as quais já estão incluídas nas 23 atrás dele. -> 17- 8 = 9

    agora é só somar: 23 (atrás dele) + 9 (q estão na frente dele) = 32

     

     

  • Se na frente de mariana tem 17 pessoas(quer dizer que tem 17 pessoas até chegar ao caixa) e que ela é a número 18. Possuí 8 pessoas entre Ela e Sérgio, então diminuindo, Sérgio é o número 9, apartir dai só é colocar 9+23(que estão atrás de Sérgio)= 32, isso inclui Mariana. Letra "A" Espero ter ajudado !!
  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/HVSTvzlPQXk
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Essa é o tipo de questão que se responde com o ânus na mão.

ID
2699563
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Felipe, Márcia, Dóris e Fátima moram em uma pequena cidade plana onde há um obelisco. Felipe mora 2km ao norte e 3km a oeste do obelisco. Márcia mora 1km ao sul e 2km a leste do obelisco. Dóris mora 3km ao norte e 4km a leste do obelisco e Fátima mora 2km ao sul e 2km a oeste do obelisco.


Conclui-se que:

Alternativas
Comentários
  •                                      N

                                          I3......................oD

                    Fo................. I2                       I

                    I                     I1                       I

    O  5__4__3__2__1__ o __1__2__3__4__5__L

                          I               I1........oM

                       FAo ........... I2

                                          I3

                                          S

    Pensem que isso é o plano cartesiano... ta horrível, eu sei. Mas é complicado desenhar ele aqui.

    Legenda: F(Felipe); D(Doris); FA(Fatima); M(Marcia)

                  (ponto em que está localizado o respectivo personagem)

                 N(norte); S(sul); L(leste); O(oeste)

     

    Se vocês desenharem o plano com as coordenadas dadas pela questão verão que do ponto da FATIMA há apenas 1km de distância ao sul do ponto da Marcia(verde e sublinhado) e partindo da Marcia, sentido oeste até o ponto da Fatima, são 4km de distância (azul e sublinhado).

  • Qual o erro da C?

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/0EtZxLExxhg
     
    Professor Ivan Chagas
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ID
2699566
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Paula pagou uma conta atrasada com 4% de juros. O valor pago por Paula, com juros incluídos, foi R$ 364,00.


O valor original da conta de Paula era:

Alternativas
Comentários
  • x+(4x/100) = 364

     

    x = 350

  • 104%--------364

    100%-------x

    104x = 36400

    x = 36400/104 = 350

  • 1,04*x=364

    x= 364/1,04

    x=350

  • Aí chega na hora da prova e cadê as questões assim? É de chorar haha 

  • GABARITO B.

     

    104% ---------- 364,00

    100% ----------- X

     

    104 X = 36400,00

    X= 350,00.

     

    " VOCÊ É O QUE VOCÊ PENSA, É O SR. DO SEU DESTINO.".

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/0juEzXUeohQ
     
    Professor Ivan Chagas
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  • Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

    https://youtu.be/vTEKl3Q-4M0

    Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D


ID
2699569
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma torneira aberta esvazia um tanque cúbico, completamente cheio, de 1,5m de aresta em 8 horas. Com a mesma vazão, para esvaziar outro tanque cúbico, completamente cheio, com 3m de aresta, uma torneira igual à primeira levaria:

Alternativas
Comentários
  • Volume do cubo de aresta 1,5m = 3,375m3 

    Volume do cubo de aresta 3m = 27m3 

    Quem se dispusesse a fazer a conta encontraria que 27 / 3,375 = 8, o que significa que o cubo de aresta 3m demoraria 8 vezes mais tempo pra se esvaziar, mas não acho que seria necessário ou, principalmente, conveniente.

    Prova é lugar de se chegar ao resultado com o menor esforço e a maior velocidade possíveis. Sabe-se que o resultado dessa razão vai dar um número imediatamente menor que 9, pois tem-se um denominador um pouco maior que 3.

    Então, a resposta é a letra E.  

  • Cubo 1 - aresta 1,5m  - volume = 1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375m3

    Cubo 2 - aresta 3m - volume = 3 x 3 x 3 = 27m3

     

    Regra de 3

     

    3,375 ----- 8hs

    27 ----------- x

     

    Achei mais fácil tirar essa vírgula, então multipliquei os dois volumes por 1000.

     

    3375 ------ 8hs

    27000 ---- x

     

    3375x = 8. 27000

     

    x =8.27000
    .......3375

     

    Fui simplificando o 27000 e o 33750 até chegar em x = 8.8

     

    X = 64!!

     

    Quando simplifiquei os dois números. Primeiro por 3, depois por 5 (3x de cada kkkkkk). Quem tem um raciocínio mais rápido que o meu capaz de conseguir fazer menos simplificações, ou até mesmo conseguir ver que 27000 dividido por 3375 dá 8, mas o fato é que chegará ao mesmo resultado.

     

    Bons estudos.

  • V = 1,5x1,5x1,5 = 3,375m3

    V = 3x3x3 = 27m3

    veloc = 3,375/8

    3,375/8 = 27/T

    T = 64 horas

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/VYZxXdOA5yI
     
    Professor Ivan Chagas
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ID
2699572
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Três caixas atendem 60 clientes em 1h30min. Cinco caixas atenderão 120 clientes em:

Alternativas
Comentários
  • caixas|  clientes  | minutos

    3             60            90                                90/x = (60/90)(5/3)   

    5            120            x                                   x =108 minutos -----> 1h e 48m

    Gabarito E

           

  • N° DE CAIXAS |    CLIENTES |          TEMPO
    3                              60                     1 H 30 MIN (90 MIN ) 
    5                             120                      X

    N° DE CAIXAS É INVERSAMENTE PROPORCIONAL A INCÓGNITA, PRESSUPONDO QUE QUANTO MAIOR O NÚMERO DE CAIXAS, MENOR SERÁ O TEMPO UTILIZADO PARA ATENDER OS CLINTES.

    N° DE CLIENTES É DIRETAMENTE PROPORCIONAL A INCÓGNITA, PRESSUPONDO QUE QUANTO MAIOR O NÚMERO DE CLIENTES, MAIOR SERÁ O TEMPO UTILIZADO PARA ATENDE-LOS.

    ENTÃO:

    5/3 . 60/120 = 90/X                108 MIN = 1H 48 MIN
    5/3. 1/2 = 90/X      
    5/6 = 90/X                               GABARITO=  LETRA  E
    540 = 5X
    X = 540/5
    X = 108

  • GABARITO E.

     

    CAIXAS           CLIENTES            HORAS

    3                        60                            1H30M = 90 MINUTOS

    5                           120                            X

     

    90/X = 5/3 ( INVERSAMENTE PROPORCIONAL)   X   60/120

     

    90/X= 5/6

     

    5X=540

     

    X=108 MINUTOS

     

    108 MINUTOS =  1H 48 MINUTOS.

     

    " VOCÊ É O QUE VOCÊ PENSA, É O SR. DO SEU DESTINO."

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/Cbf1_5UNDIw
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • 3 Caixas -------- 2/3 (2 clientes atendidos a cada 3 minutos)

    5 Caixas -------- x

    3x = 10/3

    x = 10/9 (10 clientes atendidos a cada 9 minutos)

    Para saber quantos minutos serão necessários para atender 120 clientes:

    10 clientes ------ 9 minutos

    120 clientes ------ ?

    ? = 104 minutos = 1h e 48min

  • *ERRATA* (Desconsiderem meu comentário anterior)

    3 Caixas -------- 2/3 (2 clientes atendidos a cada 3 minutos) (Simplificação dos 60 clientes atendidos em 90 minutos)

    5 Caixas -------- x

    3x = 10/3

    x = 10/9 (10 clientes atendidos a cada 9 minutos)

    Para saber quantos minutos serão necessários para atender 120 clientes:

    10 clientes ------ 9 minutos

    120 clientes ------ ?

    ? = 108 minutos = 1h e 48min

  • Caixa     Tempo                            Número atendimento

    3              1:30 (90minutos)           60

    5                X                                  120

     

    OBS: NESSA regra os “resultados/o produto” deve ficar na última fileira para funcionar. No caso em tela, são os números de atendimentos.”

    3*90*120 = 5*x*60

    32400/300 = x

    108 minutos = x

    108 minutos – 60min = 48minutos, Logo, 1 hora e 48minutos.


ID
2699575
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Daqui a 8 anos, Lúcia terá o triplo da idade que tinha há 10 anos. A soma das idades que Lúcia tinha há 4 anos com a idade que ela terá daqui a 4 anos é:

Alternativas
Comentários
  • L = LÚCIA 

    L + 8 = 3 (L - 10) 

    L + 8 = 3L - 30 

    3L - L = 30 + 8 

    2L = 38

    L = 19 

    O que a questão pede é isto:

    (L - 4) + (L+4) = ?

    Agora basta substituir 

    19 - 4 + 19 + 4 = 38 

    GABARITO LETRA C

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/glcnalITsS8

     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Hoje: 2019

    Futuro (2019 + 08 anos) = 2027 -> 3X

    Passado (2019 - 10 anos) = 2009 -> x

    1º etapa:

    2027 - 2009 = 3x-x

    18 = 2x

    x= 09 anos.

    2° etapa:

    Sabe-se, portanto, que em 2009 ela tinha 9 anos.

    3º etapa:

    -> Há 04 anos = 2019 - 04 anos = 2015.

    -> Daqui 04 anos = 2019 + 04 anos = 2023

    4º etapa

    2009 = 9 anos

    2015 = 15 anos

    2023 = 23 anos.

    Total: 38 anos.

  • De forma resumida, o mais chato da questão é montar a equação, que fica da seguinte forma:

    X = Idade que não sabemos, é a idade atual de Lúcia.

    X + 8 = 3 * (X-10) <-- Explicando: Idade de lúcia X + 8 anos vai ser igual a 3 vezes a idade que ela tinha 10 anos atrás, ou seja, a idade que ela tinha 10 anos atrás vai ser a idade dela atual X - 10 anos.

    Desenvolvendo a equação:

    X + 8 = 3x -30

    -2X = -38 * (-1)

    X = 38/2

    X = 19

    Ou seja, a idade atual de Lúcia é de 19 anos de idade!

    O que a questão nos pede? O idade dela há 4 anos trás, ou seja, (19 - 4) somada com a idade que ela terá daqui 4 anos, que seria (19 + 4), ficando assim:

    (19 - 4) + (19 + 4)

    15 + 23 = 38 anos.

    Gab. C

    PC RN 2021


ID
2699578
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Roberto e Gerson jantaram juntos em um restaurante. Na hora de pagar a conta, cada um pagou o correspondente ao próprio consumo. Entretanto, Roberto deu 5% de gorjeta e Gerson deu 12% de gorjeta, sobre as respectivas despesas. Ficaram surpresos ao constatar que, com a gorjeta incluída, eles pagaram exatamente o mesmo valor: R$ 168,00 cada um.


A soma das gorjetas dadas por eles é:

Alternativas
Comentários
  • D = DESPESAS 

    0,05 D + D = 168 => 1,05 D = 168 => D = 168/1,05 => 160 (Então 8 reais foram de gorjeta) 

    0,12 D + D = 168 => 1,12 D = 168 => D = 168/1,12 => 150 (Então 18 reais foram de gorjeta)

    Como ele quer as somas das gorjetas: 8+18 = 26 reais. 

    GABARITO LETRA A 

  • primeiro precisamos saber quanto cada um pagou.

    ROB                                                                                                GERSON  :      112%----------168

                                                                                                                                     100%--------X

                                                                                                                                          X = 16800/112 = 150 SEM GORJETA, ISSO SIGNIFICA QUE DE                                                                                                                                           GORJE TA PAGOU 18

    105%-------168

    100% ------X

    105X =16800

    X = 16800/105 =160 SEM A GORJETA, DE GORJETA PAGOU 8.

     

    LOGO, A SOMA É 8 + 18 = 26

  • desculpe, mas algumas resoluções parecem brailles....ou mandarim, sei lá....segue a resoluç q fiz:

     

    112%........168                                  105%...............168

    100%........x                                       100%...............x

    x=150,00                                            x=160,00 

     

    resposta:18+8=26

  • :) Concordo com o Alan Rafael, o pessoal vai na lua e volta, duas regras de três resolvem o problema!

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/OiqOdzKjdas
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • GABARITO: A

     

     

     

    R = Roberto

    J = Gerson

    Q = Quantia paga

     

     

     

    R --->>>  Q + 0,05Q = 168

    R --->>>          1,05Q = 168

    R --->>>                Q = 160   (Quantidade consumida por Roberto)

     

    R --->>>          Gorjeta = 18   (Diferença entre 168 - 160 = 8 R$)

     

     

     

    J --->>>  Q + 0,12Q = 168

    J --->>>         1,12Q = 168

    J --->>>               Q = 150   (Quantidade consumida por Jorge)

     

    J --->>>        Gorjeta = 18    (Diferença entre 168 - 18 = 150R$)

     

     

     

    Gorjeta = 18 + 8

    Gorjeta = 26R$

     

     

     

     

                    

     

     

  • ROBERTO

    168 ------ 105% (100% corresponde ao valor pago + 5% da gorjeta paga)

    x ------- 5% (corresponde ao percentual pago de gorjeta que é o que desejamos encontrar)

    105x = 840

    x = 840/105

    x = 8

    Portanto, Roberto pagou R$8,00 em gorjeta.

    GERSON

    168 ----- 112% (100% corresponde ao valor pago + 12% da gorjeta paga)

    x ------ 12% (corresponde ao percentual pago de gorjeta que é o que desejamos encontrar)

    112x = 2.016

    x = 2016/112

    x = 18

    Portanto, Gerson pagou R$18,00 em gorjeta.

    Logo, a soma das gorjetas (8+18) é igual a R$26,00

  • È impressionante que algumas questões de nível superior são mais tranquilas do que algumas de nível médio.


ID
2699581
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere como verdadeiras as sentenças:


1. Se Ana é capixaba, então Bruna é carioca.

2. Se Carla é paulista, então Bruna não é carioca.

3. Se Ana não é capixaba, então Carla não é paulista.

4. Ana é capixaba ou Carla é paulista.


Deduz-se que:

Alternativas
Comentários
  • 1. Se Ana é capixaba(V), então Bruna é carioca.(V)

    2. Se Carla é paulista(F), então Bruna não é carioca.(F)

    3. Se Ana não é capixaba(F), então Carla não é paulista.(V)

    4. Ana é capixaba(V) ou Carla é paulista.(F)

    RESOLUÇÃO:

    No OU basta uma condição ser verdadeira para a afirmação ser verdadeira.

    Escolhi começar pela sentença número 4, pelo motivo de que ela é a primeira condição do SE..ENTÃO na afirmativa 1. 

    Aqui, na afirmativa número 4, não tem como descobrir qual é verdadeira, então DEFINI como a primeira verdadeira e a segunda falsa. 

    Ana é capixaba

    Carla não é Paulista

    Poderia deixar as duas como verdadeiras ou a primeira falsa e a segunda verdadeira? Sim, mas em algum momento as sentenças iria se contradizer. 

    Para reforçar, fui pela intuição e prática nas resoluções desse tipo de questão, não extraí de nenhum lugar que a primeira seria verdadeira e a segunda falsa.

    Após isso, resolvi a afirmativa 1. Eu sei que a primeira condição é verdadeira e sei que no SE..ENTÃO quando a primeira condição é verdadeira a segunda nunca poderá ser falsa, se não a sentença não é verdadeira.  V -> F (Vai Fugir). Com isso, nesse caso, assumi que a segunda afirmativa é verdadeira. 

    Ana é capixaba

    Bruna é carioca

    Agora, basta completar as outras sentenças. Fui para a sentença 3, pois sei que Ana é capixaba então a primeira condição é falsa. No SE..ENTÃO, se a primeira condição é falsa, não importa o valor da segunda para a sentença ser verdadeira. MAS CUIDADO, aqui sabemos que é FALSO que Carla é paulista, então podemos concluir que Carla não é Paulista, então a segunda condição da afirmação 3 é VERDADEIRA, ficando F -> V.

    Ana é capixaba

    Carla não é Paulista

    Finalmente a última afirmação, número 2. Sabemos que Carla não é paulista, então a primeira condição da afirmação 2 é FALSA. Novamente, No SE..ENTÃO, se a primeira condição é falsa, não importa o valor da segunda para a sentença ser verdadeira. MAS CUIDADO, aqui sabemos que é FALSO que Bruna não é carioca, então podemos concluir que Bruna é Carioca.

    Bruna é carioca

    Carla não é Paulista

    Diante disso, podemos observar que nenhuma sentença se contradiz e podemos marcar o gabarito.

    DICAS: Quanto mais resoluções desses tipos de questões, mais fácil fica para visualizar as possibilidades e ganhar um tempo na hora da resolução.

    GAB D -> Ana é capixaba, Bruna é carioca e Carla não é paulista;

  • Gabarito: "D" >>> Ana é capixaba, Bruna é carioca e Carla não é paulista;

     

    1. Se Ana é capixaba, então Bruna é carioca.

    2. Se Carla é paulista, então Bruna não é carioca.

    3. Se Ana não é capixaba, então Carla não é paulista.

    4. Ana é capixaba ou Carla é paulista.

     

    Sempre tive dificuldades em resolver exercícios que não traz, ao menos, uma implicação verdadeira. Acabei de acertar esta questão e to me achando o máximo [hahaha]. Vou tentar explicar da maneira que fiz e espero que os ajudem. 

     

    Como disse antes, o exercício não trouxe nenhuma afirmação, portanto, parte-se da ideia que todas as sentenças são VERDADEIRAS.

     

    Assim, você tem que escolher uma das 3 primeiras frases para começar (a 4ª frase não rola, porque como tem o conectivo OU, tanto Ana pode ser capixaba é verdadeiro ou Carla é paulista é verdadeiro).

     

    Eu comecei com a terceira. "Se Ana não é capixaba, então Carla não é paulista." Essa frase tem que ser verdadeira e a única forma de não ser falsa, é dando qualquer coisa, menos V -> F (porque isso é falso). Portanto, tenho a única certeza que tenho é que: Carla é não é paulista.

     

    Com isso, a Carla aparece de novo, na 2ª frase: "Se Carla é paulista, então Bruna não é carioca.". E pela frase 3, conclui-se que carla NÃO é paulista. Para que o P -> Q, seja verdadeiro, quando P é falso, Q deve ser falso, pq se Q for verdadeiro, a sentença será falsa. Então: Bruna não é carioca é falso. Portanto: Bruna é Carioca. 

     

    Também, a Carla aparece na 4ª frase: "Ana é capixaba ou Carla é paulista." Como se sabe que Carla não é paulista e no conectivo OU, basta uma ser verdadeira, conclui-se: Ana é Capixaba.

     

    Por fim, a 1ª frase: {apenas para confirmar se "bateu as informações"} Se Ana é capixaba, então Bruna é carioca.. No P -> Q. Se o da frente (P) for verdadeiro, o de trás (Q) será verdadeiro também. Ana é capixaba e Bruna é carioca. [deu certo!]  

     

     

  • Tecnica do chute. Vai chutando até conseguir deixar todas V, (o enunciado deixou claro que fossem consideradas V) começando pela disjunção.

  • Maneira de resolver mais trabalhosa, porém, também encontrei as VERDADEIRAS:

    ...A B C.......A-->B.......C-->~B.......~A-->~C.......AvC            A = Ana    (V = Ana é capixaba) 
    1 V V V...........V..............F...................V..............F              B = Bruna (VBruna é carioca)
    2 V V F...........V..............V...................V..............V              C = Carla  (F = Carla não é paulista)
    3 V F V...........F..............V...................V..............F
    4 V F F...........F..............V................... V..............V
    5 F V V...........V..............F...................F..............V
    6 F V F...........V..............V...................V..............F
    7 F F V...........V..............V...................F..............V
    8 F F F...........V..............V...................V..............F

  • 1. Se Ana é capixaba, então Bruna é carioca.

    Qualquer sentença que diga que Ana é cabixaba e ao mesmo tempo que Bruna é outra coisa que não carioca, é falsa. ELIMINA LETRA C

    2. Se Carla é paulista, então Bruna não é carioca.

    Qualquer sentença que diga que Carla é paulista e ao mesmo tempo que Bruna é carioca, é falsa. ELIMINA LETRA A e LETRA B

    *Juntando a sentença 1 e 2, qualquer sentença que diga que Ana é capixaba e ao mesmo tempo que Carla é Paulista é falsa, pois a Bruna não pode ser e nao ser carioca ao mesmo tempo. ELIMINA LETRA A

    3. Se Ana não é capixaba, então Carla não é paulista.

    Qualquer sentença que diga que Ana não é capixaba e ao mesmo tempo que Carla é paulista, é falsa. ELIMINA LETRA B e LETRA E

    4. Ana é capixaba ou Carla é paulista.

    Qualquer sentença que diga que Ana é capixaba e ao mesmo tempo que Carla é Paulista é falsa. ELIMINA LETRA A

     

    Por eliminação, sobra a letra D

     

     

  • Inventei a conclusão com uma premissa simples.

    Ana Capixaba = F (Tentei resolver e deu erro); Fui para a próx.

    Ana Capixaba = V (Deu tudo certo - Encaixou com as premissas sendo verdadeiras).

    Ex.:

    Ana Capixaba    --->    Bruna Carioca       = V
    Carol Paulista    --->     ~ Bruna Carioca   = V
    ~ Ana Capixaba --->     ~Carol Paulista    = V

    Ana Capixaba      V      Carol Paulista       = V                                                                                                                                                                                 

    Conclusão 1:                                                                                                                                                                                   Ana Capixaba = F ---> Se no conectivo OU tem que ter pelo menos uma Verdade, então Carol Paulista ficaria =V. Com isso, ao passar para a premissa acima, ocorre Vera Fisher, o que não pode, pois tornaria a premissa F. POR ISSO: Deu erro!

    Conclusão 2:

    Ana Capixaba = V --> Deu tudo certo.

     

     

    Logo pude verificar o labarito D.

  • Rapaz, essa sim é uma questão que mede quem estudou realmente.

  • 1. Se Ana é capixaba, então Bruna é carioca.  V, V

    2. Se Carla é paulista, então Bruna não é carioca. F, F

    3. Se Ana não é capixaba, então Carla não é paulista. F, V

    4. Ana é capixaba ou Carla é paulista V, F

     

    Condicional ´Se ... então.. " = V, F > falsa

    Disjunção ´OU´ = F, F > falsa

  • Resolvi pelas alternativas, uma por uma, até chegar à correta. Ou seja, considerei o conteúdo de cada alternativa que analisei como verdadeiro, e fui valorando as premissas da questão, em um determinado momento houve choque entre as premissas, tirante a assertiva "d", que é o gabarito. Exemplifico com ela, pois:

     

     

    d. Ana é capixaba (V), Bruna é carioca (V) e Carla não é paulista (V);

     

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     

    1. Se Ana é capixaba (V), então Bruna é carioca (V).     ---------------------------------------------- V

     

    2. Se Carla é paulista (F), então Bruna não é carioca (F).     ---------------------------------------- V 

     

    3. Se Ana não é capixaba  (F), então Carla não é paulista (V) .     --------------------------------- V

     

    4. Ana é capixaba  (V) ou Carla é paulista  (F).     ------------------------------------------------------ V

     

     

     

    Parece trabalhoso, mas não é. No entanto, talvez o método do primeiro colega a comentar seja o mais eficaz.

     

     

    Outra nesse mesmo sentido: Q337177

  • É um tipo de questão que requer atenção e tempo do candidato, pois muitos não terão a paciência necessária para a resolução.

     

    Identifique a questão:

    - 3 personagens

    - 3 frases, pelo menos

    - sem frase simples

     

    Dessa forma, aplica-se a tabela verdade de 8 linhas.

    1º passo: Como tenho 3 personagens (Ana, Bruna e Carla), vamos aplicar a tabela verdade no valor AFIRMATIVO.

    A     B    C   (TABELA PRINCIPAL)

    V     V    V

    V     V    F

    V     F    V

    V     F    F

    F     V    V

    F     V    F

    F    F     V

    F   F      F

     

    2ª passo: aplique a tabela conforme cada enunciado da sentença.

    1) Se A, então B; (NOTE QUE NÃO TEM FRASE NEGATIVA, APENAS APLIQUE O QUE ESTÁ NA TABELA ACIMA)

        V            V

        V            V

        V            F

       V             F

       F            V 

       F            V

       F            F

       F            F

    Lembre-se que a condicional não aceita V - F, logo, corte todos os valores que deram V - F (coloquei sublinhado as que você deve cortar)

    Depois do corte da tabela acima, a linha 3ª e a 4ª, você corta, NESTA ORDEM, da tabela verdade principal.

     

    2) Se C, então não B. (NESTE CASO, VOCÊ IRÁ COLOCAR O VALOR NEGATIVO DA TABELA VERDADE PRINCIPAL)

        V               F

        F               F

        V              F

        F              F

        V              V

        F              V

    Lembre-se que a condicional não aceita V - F, logo, corte todos os valores que deram V - F (coloquei sublinhado as que você deve cortar)

    Depois do corte da tabela acima, a linha 1ª e a 3ª, você corta, NESTA ORDEM, da tabela verdade principal.

     

    3) Se não A, então não C (NESTE CASO, VOCÊ IRÁ COLOCAR O VALOR NEGATIVO DA TABELA VERDADE PRINCIPAL)

          F                 V

         V                  V

         V                  F

         V                 V

    Lembre-se que a condicional não aceita V - F, logo, corte todos os valores que deram V - F (coloquei sublinhado as que você deve cortar)

    Depois do corte da tabela acima, a linha 3ª, você corta, NESTA ORDEM, da tabela verdade principal.

     

    4) A ou C 

        V      F

        F       F

       F        F

    Lembre-se que a disjunção (ou) não aceita F F, logo, corte todos os valores que deram F - F (coloquei sublinhado as que você deve cortar)

    Depois do corte da tabela acima, a linha 3ª, você corta, NESTA ORDEM, da tabela verdade principal.

     

    3º passo: Passe a limpo a tabela verdade principal, ou seja, o que não foi cortado.

    A    B    C 

    V    V    F 

     

    Dessa forma, temos os seguintes valores:

    Ana é capixaba;

    Bruna é carioca;

    Carla não é paulista.

    Fonte: Danilo Reis - PHD CONCURSOS 

  • Vão direto para o comentário da MALU, ela arrasou na exlicação.

    Obrigada, Malu!

  • O comentárioa da Malu está errado..

     prestem atenção

  • Usei o Metodo Quando as premissas tem pelo menos uma de conjunção E ou OU. Assuma que esta premissa OU é verdadeira ( assumir VF), depois deixar todas as condicionais verdadeiras (lembrando que elas não pode ficar VF) e analisa as respostas.

  • Para responder de uma maneira simples basta adotar uma premissa como verdadeira e, a partir daí, ir respondendo as outras. Caso não encontre nenhuma contradição, achará a resolução.Caso encontre, basta trocar e assumir a premissa como falsa e tentar novamente.

    Neste caso, assumindo ''Ana é Capixaba'' como sendo uma premissa verdadeira, ''Bruna é Carioca" só pode ser verdadeira.

    ''Bruna ~Carioca'' só pode ser falsa, levando ''Carla é Paulista'' a ser falsa também.

    E por aí vai...

    Neste caso deu certo na primeira tentativa.

    Resposta: alternativa D.

    Sucesso!!

  • Gabarito: D para quem não é assinante e não quer ver a resolução em um primeiro momento.

  • Fiz pela tabela verdade

    Achei nas premissas os valores verdadeiros em é carioca e em ~ paulista

    Gab D

    obs* na prova é aconselhável fazer a tabela, mesmo que perca tempo....

  • Gabarito: D

    Olha, é o tipo de questão das mais complexas de Lógica. Para quem quer realmente apenas passar na prova e não ver nunca mais esses assuntos "chatos", pode resolver da seguinte forma: (que funciona em muitas questões)

    Teste as alternativas, uma a uma, dentro das proposições. Se alguma dessas proposições der falsa, então a alternativa é errada. Se todas derem verdadeiras, então a alternativa será Verdadeira.

    A letra D é a única que dá certo. Portanto, D.

  • I) o ponto inicial é a premissa 4 em que basta alguém ser (V) para implicar verdadeira.

    Hipótese 1: Ana Capixaba (V) v Carla Paulista (F) gera

    Ana Capixaba (V) -> Bruna Carioca (V);

    Carla Paulista (F) -> Bruna ~Carioca (F);

    Ana ~Capixaba (F) -> Carla ~Paulista (V)

    ITEM D)

  • À primeira vista pensei que passaria 1 hora pra resolver kkk, ao iniciar a leitura percebi que não havia nenhuma proposição tida como verdadeira pelo enunciado, minha estimativa de tempo subiu para 1:30 kkk. Contudo fiz o simples, considerei a primeira proposição como verdade (Se Ana é capixaba) automaticamente tive que considerar a segunda proposição como verdade também (então Bruna é carioca) tendo em vista o conectivo em questão. Segui pelas as outras proposições e foram dando certo. Consegui manter todas as sentenças verdadeiras, e marquei a letra D.

  • Testei as alternativas, mas não perdi a questão.

  • essa deu trabalho

  • FIZ DESSE JEITO, mudei todas para o operador OU, fazendo a equivalência.

    1. Se Ana é capixaba, então Bruna é carioca.

    1.1 Ana NÃO é capixaba OU Bruna é carioca

    2. Se Carla é paulista, então Bruna não é carioca.

    1.2 Carla NÃO é paulista OU Bruna NÃO é carioca

    3. Se Ana não é capixaba, então Carla não é paulista.

    3.1 Ana é capixaba OU Carla NÃO é paulista

    4.1 Ana é capixaba OU Carla é paulista.

    Desse modo, podemos testar as hipóteses, analisando, a 3.1 e a 4.1, podemos concluir que a Ana é capixaba, pois para ser verdadeiro no operador OU, pelo menos uma tem que ser verdadeira, como o hipótese da Carla muda, podemos concluir que uma é V e a outra é F, assim Ana obrigatoriamente tem que ser V.

    Analisando o 1.1, sabendo que é verdadeira a afirmação: Ana é capixaba. Pra a afirmativa 1.1 ser verdadeira, obrigatoriamente a Bruna tem que ser carioca.

    Analisando agora a afirmação 1.2, sabendo que é verdadeira a afirmação: Bruna é carioca. Então pra a 1.1 ser verdadeira, obrigatoriamente a Carla não tem que ser paulista.

    Concluímos que: Ana é capixaba, Bruna é carioca e Carla não é paulista.


ID
2699587
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma gaveta há 9 meias brancas, 10 meias pretas e 11 meias vermelhas. O número mínimo de meias que devem ser retiradas da gaveta, sem lhes ver a cor, para ter certeza de haver retirado pelo menos duas meias pretas é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E

    Retira-se todas meias brancas(9), todas meias vermelhas(11) alem de duas meias pretas:

    9+11+2=22

  • Uma dica que recebi dos professores ao longo do tempo é: nessas questões que envolvem sorte, precisamos sempre visualizar a pior situação possível, pois o examinador pede CERTEZA. Numa situação hipotética, haveria uma boa chance de que precisássemos retirar todas as meias vermelhas e todas as brancas antes de encontrar uma preta (ou duas como é o caso). Assim, se a banca pede o mínimo para ter certeza de que tirou 2 pretas, soma-se 9+11+2=22. Reparem que se foram retiradas todas as demais, não há outra possibilidade a não ser começar a tirar meias pretas. 

    Corrijam-me ou acrescentem outras informações, por favor :)

  • ALTERNATIVA E) 

     

    Questão comentada pela Prof. Cássia Coutinho no link: https://www.youtube.com/watch?v=66pp0WEXxx0

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/wkB7njYq0dw
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • Fiz a resolução dessa e outras questões desse mesmo assunto aqui:

    https://youtu.be/ViA_sUB_Y14

    Aprenda e não erre nunca mais!

    PROFESSOR EM CASA - FELIPE CARDOSO

    Se inscreva no canal e tire suas dúvidas comigo! =D

  • Resolução:

    https://youtu.be/ImgqUoyUfYc


ID
2699590
Banca
FGV
Órgão
Banestes
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um dado é jogado duas vezes consecutivas e os números sorteados, na ordem dos dois lançamentos, formam o resultado dos dois lançamentos. Repete-se esse procedimento N vezes.


O valor mínimo de N para que se tenha certeza de que entre os N resultados haja pelo menos dois iguais é:

Alternativas
Comentários
  • no 1° laççamento há 6 possibilidades diferentes, no 2° lançamento há masi 6 possibilidades diferentes, então multiplicando 6x6 obtem - se o resultado de 36 possibilidades diferentes, e então a proxima possibilidade  ou seja 36+1 = 37 ira repetir um resultado ocorrido anteriormente.

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/Le1oY3WEJuA
     
    Professor Ivan Chagas
    Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

  • muito bom

  • Acho que o termo correto seria dizer a maior probabilidade, não se pode ter certeza.

  • Fiz a resolução de questões desse mesmo assunto aqui:

    https://youtu.be/ViA_sUB_Y14

    Aprenda e não erre nunca mais!

    PROFESSOR EM CASA - FELIPE CARDOSO

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  • Fiz a resolução de questões desse mesmo assunto aqui:

    https://youtu.be/ViA_sUB_Y14

    Aprenda e não erre nunca mais!

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  • Um dado é jogado duas vezes consecutivas, e os números sorteados, na ordem dos dois lançamentos, formam o resultado dos dois lançamentos.

     

    A partir desse enunciado, percebemos duas coisas: cada "jogada" é formada de 2 números — por exemplo: (1,2), (1,6) — e a ordem dos lançamentos importa, ou seja, (1, 2) é diferente de (2, 1).

     

    Queremos saber quantas "jogadas" precisamos fazer para termos certeza absoluta de que entre essas jogadas haverá um resultado repetido, como (1,2) e (1,2) ou (4,4) e (4,4).

     

    Nesse tipo de questão, devemos considerar o pior caso possível, o mais "azarado". Assim, no lançamento dos dados, deverão aparecer todas as combinações possíveis sem repetição, e quando todas as combinações já tiverem aparecido, então na próxima, inevitavelmente, teremos um resultado repetido.

     

    Esse número é dado pelo simples quadrado da quantidade de valores possíveis para cada dado: 6×6=36

    6×6=36. A título de ilustração, seguem os 36 resultados possíveis:

    (1,1)  (1,2)  (1,3)  (1,4)  (1,5)   (1,6) 

    (2,1) (2,2) (2,3) (2,4) (2,5) (2,6)

    (3,1) (3,2) (3,3) (3,4) (3,5) (3,6)

    (4,1) (4,2) (4,3) (4,4) (4,5) (4,6)

    (5,1) (5,2) (5,3) (5,4) (5,5) (5,6)

    (6,1) (6,2) (6,3) (6,4) (6,5) (6,6)

    Assim, 37 é o número que nos dará certeza de que haverá pelo menos dois resultados iguais entre os 37 resultados