Prova FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo

Questão 5517742

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

“A doença deve ser combatida ao nascer.”

Assinale a opção que mostra a forma de se reescrever essa frase que altera seu sentido original.

• A. A doença deve ser combatida em seu nascimento.
• B. A doença deve ser combatida quando nasce.
• C. A doença deve ser combatida logo que nasce.  
• D. Desde que nasce, a doença deve ser combatida.
• E. Desde que se nasce a doença deve ser combatida.

Gabarito: E

Comentários

• letra E

  A doença deve ser combatida ao nascer ( oração reduzida de infinitivo)

  Desde que se nasce a doença deve ser combatida (desenvolvida)

• A) A doença deve ser combatida em seu nascimento (da doença).

  B) A doença deve ser combatida quando (a doença) nasce.

  C) A doença deve ser combatida logo que (a doença) nasce.  

  D) Desde que nasce (a doença), a doença deve ser combatida.

  E) Desde que se nasce (alguém nasce) a doença deve ser combatida.

  Gab. E

• GAB E

  DESDE QUE , ALTEROU O SENTIDO

  #PMGO 2022

• faz a pergunta: A doença deve ser combatida QUANDO? Tempo A) A doença deve ser combatida (em seu nascimento.) B) A doença deve ser combatida (quando nasce.) C) A doença deve ser combatida (logo que nasce) D) (Desde que nasce), a doença deve ser combatida. E) GABARITO. Desde que se nasce a doença deve ser combatida Aqui está dando uma CONDIÇÃO.

• O "SE" da frase final é pronome indeterminador do sujeito, pelo fato de o verbo "nascer" ser intransitivo. Porém, sabemos que quem está nascendo é a doença, tornando a frase sem sentido.

• A resposta errada é uma oração subordinada e está antes do verbo, portanto deve ter vírgula

• É estranho, a palavra DESDE QUE, é oração subordinada condicional na letra C e D, POR QUE UMA DELAS FOI ASSINALADA?

• Oração subordinada deslocada para o início da frase, necessariamente deve-se colocar a vírgula.

• As alternativa D e E são bem parecidas mas, "nasce a doença" sem a vírgula depois de "nasce" muda o sentido.

• A doença não nasce por si mesma !

• só pra não zerar aff

• Não sei se está correto, mas raciocinei desta forma:

  A) A doença deve ser combatida em seu nascimento. (tempo: em seu nascimento - no sentido de tempo)

  B) A doença deve ser combatida quando nasce. (tempo: quando)

  C) A doença deve ser combatida logo que nasce. (tempo: logo - no sentido de tempo)

  D) Desde que nasce, a doença deve ser combatida. (tempo: desde que - no sentido de tempo)

  E) Desde que se nasce a doença deve ser combatida. (condição: desde que se)

  Resposta: E

  Reescrevendo a letra E:

  Se a doença nascer, ela deve ser combatida.

• Gabarito: Letra E

  Na questão, o sujeito de'' nascer'' está oculto e se refere a ''doenças''.

  “A doença deve ser combatida ao nascer (a doença)”,

  A - “Seu nascimento” diz respeito ao “nascimento da doença”. Contudo, faz-se referência ao nascimento da doença.

  B - C - D - O sujeito de ''nasce'' está oculto. Trata-se de ''a doença''.

  E - a presença do “se” índice de indeterminação do sujeito dá a entender que alguém, quando nasce, deve combater a doença. Muda, assim, o sentido original.

• Acredito que a D também altera o sentido. Dá a impressão de continuidade no combate à doença (" Desde que / A PARTIR do momento que nasce...) e, não, algo pontual como nas outras opções (A, B e C). Entendo que a E também altera o sentido. Então, deveria ter sido anulada.

• Na letra E há uma hipótese!

  na letra D essa vírgula matou a questão!

  nas demais o sentido será o mesmo!

• Ao nascer traz a ideia de condição e quando nascer traz a ideia de tempo e como não há alteração no sentido da frase?

  Pode ter certeza que no CESP estaria errado!

• PUBLIQUEI UM ARTIGO SOBRE A FALTA DE RAZOABILIDADE DA FGV NA COBRANÇA DA LÍNGUA PORTUGUESA EM CONCURSOS PÚBLICOS:

  https://jus.com.br/artigos/95917/a-falta-de-razoabilidade-das-questoes-de-portugues-elaboradas-pela-fundacao-getulio-vargas-fgv-nos-concursos-publicos

  ACHO QUE EM VEZ DE SÓ RECLAMAR, TODO MUNDO AQUI PODIA COMEÇAR A ESCREVER A RESPEITO E TENTAR PUBLICAR EM SITES DE ARTIGOS JURÍDICO COMO O MIGALHAS, JUSNAVIGANDI, JORNAIS LOCAIS ETC!

• O "SE" ferrou um montão

• Na redação “A doença deve ser combatida ao nascer”, o sujeito de “nascer” está oculto e se refere a “doenças”. Em outras palavras, temos:

  A doença deve ser combatida ao nascer (a doença).

  Na letra A, “seu nascimento” diz respeito ao “nascimento da doença”. Faz-se, dessa forma, referência ao nascimento da doença.

  Nas letras B, C e D, o sujeito de “nasce” está oculto. Trata-se de “a doença”.

  Por fim, na letra E, a presença do “se” índice de indeterminação do sujeito dá a entender que alguém, quando nasce, deve combater a doença. Muda, assim, o sentido original.

• vamos pedir comentário do professor turma!!

• "Desde que se nasce a doença deve ser combatida."

  O "se" da assertiva "e" é um índice de indeterminação do sujeito. Assim, ao usar a expressão "que se nasce", o sujeito vira indeterminado, alterando o sentido da frase original, já que o sujeito inicial é a doença.

• Gabarito: Letra E

  Na questão, o sujeito de'' nascer'' está oculto e se refere a ''doenças''.

  “A doença deve ser combatida ao nascer (a doença)”,

  A - “Seu nascimento” diz respeito ao “nascimento da doença”. Contudo, faz-se referência ao nascimento da doença.

  B - C - D - O sujeito de ''nasce'' está oculto. Trata-se de ''a doença''.

  E - a presença do “se” índice de indeterminação do sujeito dá a entender que alguém, quando nasce, deve combater a doença. Muda, assim, o sentido original.

• Pede -se a opção errada e que altera o sentido. ou seja, a que não tem relação de tempo. A letra E tem sentido condicional por isso ela é a resposta.

Questão 5517745

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

“A cura está ligada ao tempo e às vezes também às circunstâncias.”

Assinale a opção que apresenta a dedução correta dessa frase.

• A. A cura depende obrigatoriamente do tempo e das circunstâncias.
• B. As circunstâncias que envolvem a doença explicam a sua cura em certos casos.
• C. O tempo é um dos fatores que, circunstancialmente, pode explicar a cura de uma doença.
• D. A cura de uma doença é dependente integralmente do tempo e das circunstâncias
• E. As circunstâncias podem justificar a cura de uma doença, desde que sem gravidade.

Gabarito: B

Comentários

• NÃO PENSE MUITO !!

• “A cura está ligada ao tempo e às vezes também às circunstâncias.”

  Temos uma regra e uma exceção.

  Regra: a cura está ligada ao tempo.

  Exceção: vez ou outra as circunstâncias curam.

  Logo,

  b) As circunstâncias que envolvem a doença explicam a sua cura em certos casos.

• se pensar demais erra

• A "B" e a "C" ambas estão corretas, questão puramente subjetiva, a banca é que escolhe.

• Erro da C está no "circunstancialmente"

• GABARITO B

  Eu consegui acertar essa analisando os seguintes termos nas alternativas erradas:

  A- obrigatoriamente

  C- circunstancialmente

  D- integralmente

  E- ''Desde que sem gravidade''

• minha provinha acertei 9 das 10 <3

• Achei que a banca Cespe era difícil !!!

• Mas gente??? rsrsrs

• Fiquei mais de 12min pensando e toda hora voltava atrás, ainda sim errei :(

• A CURA está ligada ao TEMPO e às vezes também às CIRCUNSTÂNCIAS.

  Matematicamente temos:

  TEMPO ++++ CURA ---- CIRCUNSTÂNCIAS

  CURA está ligada ao TEMPO e às CIRCUNSTÂNCIAS por ligações diferentes.

  [+] representa ligação forte [-] representa ligação fraca, "às vezes"

  _________________________________________________________________________

  (A) A  cura  depende  obrigatoriamente  do  tempo  e  das circunstâncias. 

  Errado, depende obrigatoriamente do TEMPO sim, das CIRCUNSTÂNCIAS não.

  (B) As circunstâncias que envolvem a doença explicam a sua cura em certos casos. 

  Gabarito, conforme o esquema apresentado.

  (C) O tempo é um dos fatores que, circunstancialmente, pode explicar a cura de uma doença. 

  Errado, pois Tempo e Circunstâncias estão em lados opostos e com ligações distintas.

  Essa frase indicaria que Tempo e Circunstâncias estariam em Série, mas no meu ver estão em Paralelo.

  (D) A cura de uma doença é dependente integralmente do tempo e das circunstâncias.

  Errado, depende do integralmente do TEMPO sim, das CIRCUNSTÂNCIAS não.

  (E) As circunstâncias podem justificar a cura de uma doença, desde que sem gravidade.

  Errado, extrapolação.

  __________________________________________________________________________

  Viajei nessa questão.

  Bons Estudos!

• Fiquei entre a B e a C, pensei muito, errei ;@

• E português ou raciocínio logico rs

• A cura está ligada ao tempo e às vezes também às circunstâncias.”

  a frase afirma que a cura vem do tempo e DEPENDENDO DA SITUAÇÃO PODE VIR DAS CIRCUNSTÂNCIA, para marcar essa incerteza quanto a segunda opção foi usada a expressão às vezes

  VC PODE AFIRMAR QUE A CURA VEM DO TEMPO, MAS DAS CIRCUNSTÂNCIAS VAI DEPENDER DE FATORES

  A cura depende obrigatoriamente do tempo OK e das circunstâncias. NÃO

  As circunstâncias que envolvem a doença explicam a sua cura em certos casos. OK EM CERTOS CASOS

  O tempo é um dos fatores que, circunstancialmente, pode explicar a cura de uma doença. O TEMPO CURA, NÃO PRECISA DE circunstâncias ESPECÍFICAS, É O QUE NOS TRAZ O TEXTO

  A cura de uma doença é dependente integralmente do tempo e das circunstâncias

  VC PODE AFIRMAR APENAS DO TEMPO

  As circunstâncias podem justificar a cura de uma doença, desde que sem gravidade.

  às vezes também às circunstâncias - SIM ELA PODE JUSTIFICAR, MAS O FATO DA GRAVIDADE O TEXTO NÃO TRAZ

  ESPERO TER AJUDADO A SUA COMPREENSÃO

• FGV: QUERO A QUESTÃO "B" E PRONTO.

• Depois de ter errado a questão..rs. Eu fiquei tentando entender o porquê da letra B ser a correta.

  “A cura está ligada ao tempo e às vezes também às circunstâncias.”

  B- As circunstâncias que envolvem a doença explicam a sua cura em certos casos.

  Aqui diz que: As circunstâncias explicam a sua cura às vezes.

  O que atrapalhou o entendimento foi "a bonita" da oração adjetiva.

• Extrapolou! O texto.

• PUBLIQUEI UM ARTIGO SOBRE A FALTA DE RAZOABILIDADE DA FGV NA COBRANÇA DA LÍNGUA PORTUGUESA EM CONCURSOS PÚBLICOS:

  https://jus.com.br/artigos/95917/a-falta-de-razoabilidade-das-questoes-de-portugues-elaboradas-pela-fundacao-getulio-vargas-fgv-nos-concursos-publicos

  ACHO QUE EM VEZ DE SÓ RECLAMAR, TODO MUNDO AQUI PODIA COMEÇAR A ESCREVER A RESPEITO E TENTAR PUBLICAR EM SITES DE ARTIGOS JURÍDICO COMO O MIGALHAS, JUSNAVIGANDI, JORNAIS LOCAIS ETC!

• Se pensar demais erra!

• Eu não chutei, mas acertei.

  Agora pq eu acertei? Não sei!

  Fgv endoidando os candidatos

• Letra A – ERRADA – O texto nos diz que a cura está às vezes, e não sempre, ligada às circunstâncias.

  Letra B – CERTA

  Letra C – ERRADA – Dá a entender o texto que a cura é sempre dependente do tempo, e ocasionalmente dependente das circunstâncias.

  Letra D – ERRADA – É possível que haja outros fatores de dependência, além de tempo e circunstâncias.

  Letra E – ERRADA – A condicionante “desde que sem gravidade” é uma extrapolação.

• quem faz questões da FGV perde a sanidade, kkkk

• GAB.: B

  • basta entender que, se eu sou uma pessoa que possui um plano de saúde por exemplo, ou sou jovem, tenho uma doença e sou curado devido ao plano, essa circunstância me salvou e me curou

• E se tiver nervoso hemmmm!!!

• Poxa, de acordo com a frase, as circunstâncias não estão ligadas à doença, mas sim a cura, o que torna a letra B errada. Não há item correto nesta questão.

  Complicado demais tentar "adivinhar" as loucuras do examinador dessa banca.

• Português sim e às vezes raciocínio lógico kk

• KKK NEM SEI COMO ACERTEII

• eu leio os comentário e fico tipo "alguém comentou o que eu acabei de pensar" kkkkk

  "caminhe e o caminho se abrirá" sigamos firmes (:

Questão 5517748

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

“A cura está ligada ao tempo e às vezes também às circunstâncias.”

Nessa frase há dois casos de emprego correto do acento grave indicativo da crase. Assinale a opção que indica a frase em que esse acento está empregado incorretamente.

• A. Às vezes faz bem ficar doente. 
• B. Cheguei à conclusão de que a única doença que eu não tinha era inchaço do joelho.
• C. Nada se compreendeu em relação à doença enquanto não se reconheceu sua semelhança com a guerra e o amor. 
• D. Não contesto que a medicina seja útil à alguns homens, mas digo que ela é funesta ao gênero humano.
• E. A melhor resposta às calúnias é o silêncio.

Gabarito: D

Comentários

• letra d

  crase com plural não pode.

• Não se usa crase diante de pronome indefinido!

• Cantem comigo:

  "Diante pronome indefinido, crase é um perigo..."

  GAB: D.

• GABARITO: D

  Casos em que nunca ocorre crase

  x Antes de palavra masculina (pois antes de masculina não ocorre o artigo “a”, indicador do gênero feminino): pagamento a prazo; andar a cavalo; sal a gosto.

  x Antes de verbo (porque antes de verbo não ocorre artigo): O suspeito está disposto a ajudar.

  x Antes de pronomes em geral (porque antes deles, geralmente, não ocorre artigo): Ele disse a ela que não fará a viagem; Ele falou alguma coisa a você?

  x Antes de nome de cidade (porque antes de nomes de cidade não se emprega artigo): Você não vai a Natal?

  x Expressões formadas por palavras repetidas: Cara a cara; frente a frente; minuto a minuto.

  x “A” antes de palavras flexionadas no plural: Os dados coletados não se referem a populações indígenas.

  x Depois de preposições como para, perante, com e contra: O encontro foi marcado para as 18 h; A manifestação é contra a corrupção.

  Casos em que sempre ocorre a crase

  ? Locuções adverbiais femininas que expressam ideia de tempo, lugar e modo: Às vezes Mariana vai à escola de ônibus; O aluno fez a lição às pressas e entregou para a professora.

  ? Locuções prepositivas: Os médicos estão à espera do paciente à esquerda do corredor.

  ? Locuções conjuntivas (existem apenas duas locuções desse tipo): À medida que o tempo passa, o casal fica mais apaixonado; À proporção que os dias passavam, o medo crescia.

  Casos em que a crase é opcional

  → Antes de pronomes possessivos femininos minha, tua, nossa etc. (pois nesses casos o uso do artigo antes do pronome é opcional): Os presentes foram entregues à minha irmã ou Os presentes foram entregues a minha irmã.

  → Antes de nomes de mulheres (pois aqui o artigo é opcional): Felipe fez um pedido à Raquel ou Felipe fez um pedido a Raquel.

  → Depois da palavra até (se depois dela houver uma palavra feminina que admita artigo, a crase será opcional): Os amigos foram até à praça ou Os amigos foram até a praça.

  Fonte: PEREZ, Luana Castro Alves. "O que é crase?"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-crase.htm. Acesso em 04 de novembro de 2021.

• Gabarito na alternativa D

  Solicita-se indicação da crase posta de modo inadequado:

  Não decorem mnemônicos infantis e listas rígidas que asseveram proibições taxativas. A crase não é assunto tão complexo e torna-se extremamente mais simples quando o aluno sabe diferenciar as estruturas e reconhecer os elementos que a compõem.

  A) Às vezes faz bem ficar doente. 

  Correta. A construção "às vezes" é locução adverbial de núcleo feminino. Marca-se a crase para indicar a presença de preposição "a" e artigo plural "as".

  Em locuções adverbiais de núcleo feminino a crase sempre será marcada, não apenas para indicar a aglutinação de termos, mas evitando-se equivocada análise que pode dar ao "a" que antecede a locução classificação de simples artigo.

  B) Cheguei à conclusão de que a única doença que eu não tinha era inchaço do joelho.

  Correta. Ocorre a aglutinação entre a preposição exigida pelo verbo "chegar" e o artigo singular que antecede o substantivo "conclusão".

  C) Nada se compreendeu em relação à doença enquanto não se reconheceu sua semelhança com a guerra e o amor. 

  Correta. Ocorre a aglutinação entre a preposição que compõe a locução prepositiva "em relação a" e o artigo singular que antecede o substantivo "doença".

  D) Não contesto que a medicina seja útil à alguns homens, mas digo que ela é funesta ao gênero humano.

  Incorreta. Na presente construção temos a preposição "a", ligada diretamente ao adjetivo "útil", seguida do pronome indefinido "alguns", que serve de determinante para o substantivo "homens".

  Não há ensejo ao uso de artigo definido anteposto ao substantivo, de sorte que o termo "alguns" cumpre o papel que poderia ser desempenhado por um artigo indefinido.

  Diante da ausência de artigo, há impossibilidade de marcação da crase.

  E) A melhor resposta às calúnias é o silêncio.

  Correta. Ocorre a aglutinação entre a preposição que introduz o complemento do substantivo "resposta" e o artigo plural que antecede o substantivo "calúnias".

• GABA D

  salva contigo, porque uma hora vai te salvar!

  CASOS PROIBIDOS DE CRASE

  ➽ Diante de VERBO.

  ➽ Palavras MASCULINAS.

  ➽ Pronomes INDEFINIDO e DEMONSTRATIVO, OBLÍQUO e de TRATAMENTO. 

  ➽ Palavras REPETIDAS.

  ➽ Depois de PREPOSIÇÃO.

  ➽ Não há crase quando um ‘A’ no singular precede um nome no plural. (preposição)

  ➽Expressões fixas idiomáticas com palavras repetidas (ano a ano, mês a mês, cara a cara, frente a frente, não admitem crase, pois só têm preposição, não há artigo.

  senado federal - pertencelemos!

• Crase antes de pronome, passa fome!

• Crase diante pronome indefinido e artigo indefinido é um perigo!

  #RUMOAPMCE.

• Questão BÁSICA. Uma das maiores particularidades da crase é o fato de que ela não pode ser usada anteriormente a uma palavra masculina ou em dissonância com o plural.

• DOIS ERROS GRAVES NA LETRA D

  • CRASE DIANTE PRONOME INDEFINIDO
  • SINGULA E PULURAL.

• Não se usa o acento indicativo de crase antes de pronomes indefinidos como: algum, nenhuma, todo, outro etc. Gabarito D).

  #vousernomeado

• A no singular, palavra no plural

• Não há crase antes de pronome indefinido!!!!!!!!!

  gab: D)

• Diante de pronome, a crase passa fome.

  Gabarito D

• Gabarito: Letra D.

  • Não se emprega crase antes de pronomes indefinidos, como é o caso exposto na assertiva. Além disso, há outro erro: o sinal indicativo de crase não pode ser empregado antes de palavras flexionadas no plural se não houver artigo antecedente também flexionado no plural.

  Bons estudos!

  Questões Inéditas (telegram): https://t.me/qinedita

• Pronome indefinido. Valeu Jamilk!

  Letra D.

• Tá muito quieto esse morro...

• Crase diante pronome indefinido e artigo indefinido é um perigo!

• Gabarito: Letra D

  ''Não contesto que a medicina seja útil À ALGUNS HOMENS, mas digo que ela é funesta ao gênero humano.''

  ---------------------------------------------------------

  No caso em tela, a crase é proibida por três critérios:

  • Crase diante de palavras masculinas
  • Crase diante de pronomes indefinidos
  • Crase no singular diante de palavras no plural

• Gabarito: D

  Não se usa crase antes de pronome indefinido.

  Ex.: outro, algum, nenhuma, cada, qualquer, ninguém.

• QUE PERMANEÇA ESSA PAZ NA COMUNIDADE, OOHH

• NEM O PROFESSOR SABE RESPONDER.

• não é sempre que a expressão "às vezes" vai ter crase

  REGRA DO AS VEZES/ÀS VEZES

  Quando há crase, a expressão gera sentido de tempo. Isso porque há uma locução adverbial de tempo que é sinônima a “de vez em quando”

  Ex: Às vezes quero ficar sozinho (de vez em quando)

  Quando não há crase, a expressão resulta da união do artigo feminino no plural 'as' com o no plural 'vezes'. Nesse caso, o sentido da expressão não é de tempo, mas, sim, sinônimo a “as ocasiões”, “os momentos”.

  Ex: Todas as vezes que subo essa rua fico com medo (as ocasiões)

• felicidade disfarçada de preocupação no rosto de quem acertou uma questão da FGV kkkk

• Fazendo questão véspera de Natal, mentalizando como presente a posse em 2022, amém

• GABARITO - D

  Não há crase antes de pronomes indefinidos (algum, muitos, pouco, pouca, nenhum etc) NÃO há crase.

  Fui a algum restaurante em São Paulo.

• Essas questões aleatórias da FGV que, às vezes, aparecem do nada me remetem ao mundo normal da gramática normativa, que é cobrada tipicamente pelas bancas. Chega dá um alívio no peito.

• CASOS PROIBIDOS DE CRASE

  1) Diante de pronome, crase passa fome!

  2) Diante de masculino, crase é pepino!

  3) Diante de ação, crase é marcação!

  4) Palavras repetidas: crases proibidas!

  5) Diante de numeral, crase faz mal!

  6) Quando houver hora, crase sem demora

  7) Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s)

  8) Antes de verbos

  9) Nome feminino completo

  9) Prep. + Palavra plural

  10)Antes de Prep. (*Até)

  11)Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

   12) Obj. Direito

  13)Em sujeito

  14)Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

  15)Antes pronome indefinido

  16)Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

   CASOS ESPECIAIS: (são7)

  1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

  2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

  3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

  4→ Topônimos (gosto de/da_____)

  a) Feminino – C/ crase

  b) Neutro – S/ Crase

  c) Neutro Especificado – C/ Crase

  5→ Paralelismo

  6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

  7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

  III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

  1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

  2→ Após Até

  3→ Antes de nome feminino s/ especificador

  IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

  1→ Prep. “A” + Artigo “a”

  2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

  3→ Loc. Adverbiais Feminina

  4→ Antes de horas (pode está subentendida)

  5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

  DEUS

• Questão tranquila, nem parece fgv.

• PRONOME INDEFINIDO ====CRASE E UM PERIGO !

• "Alguns" é pronome indefinido , portanto é proibido o uso de crase,

  Visto que crase não pode ser utilizada antes de pronomes salvo em exceções como: (pronomes possessivos femininos, pronome relativo: (A qual) e pronomes demonstrativos: aquele, aquela, aquilo).

• Na letra D, empregou-se acento indicador de crase antes de palavra masculina.

• Valeu. Zambeli!!

• NÃO DESISTAM

• A) Às vezes faz bem ficar doente. 

  • Às vezes = loc. adv feminina

  B) Cheguei à conclusão de que a única doença que eu não tinha era inchaço do joelho.

  • cheguei, quem chega, chega a algum lugar

  C) Nada se compreendeu em relação à doença enquanto não se reconheceu sua semelhança com a guerra e o amor. 

  • em relação a alguma coisa

  D) Não contesto que a medicina seja útil à alguns homens, mas digo que ela é funesta ao gênero humano.

  • alguns = pronome indefinido = proibido

  E) A melhor resposta às calúnias é o silêncio.

  • resposta a alguma coisa

• Não se usa crase antes de pronome indefinido "algum" ( todo, um, certo, algum, cada, qual)

• GABARITO: D

  Não contesto que a medicina seja útil à alguns homens, mas digo que ela é funesta ao gênero humano.

  Pronome indefinido não há crase.

• A) Às vezes faz bem ficar doente. 

  • Às vezes = loc. adverbial feminina = crase

  B) Cheguei à conclusão de que a única doença que eu não tinha era inchaço do joelho.

  • cheguei = palavra feminina + algo/a algum lugar = crase

  C) Nada se compreendeu em relação à doença enquanto não se reconheceu sua semelhança com a guerra e o amor. 

  • em relação à = loc. feminina (relacionado) = crase

  D) Não contesto que a medicina seja útil à alguns homens, mas digo que ela é funesta ao gênero humano.

  • alguns = pronome indefinido = s/crase

  E) A melhor resposta às calúnias é o silêncio.

  • resposta = algo/a alguém = crase

Questão 5517751

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

“Para males extremos, extremos remédios, levados ao máximo rigor, são os mais válidos.”

Em relação à estrutura dessa frase, assinale a afirmação inadequada.

• A. “Remédios extremos” está em correspondência com o termo “males extremos”.
• B. O “máximo rigor” é uma condição para que os extremos remédios sejam válidos.
• C. O termo “são os mais válidos” se liga logicamente a “extremos remédios”.
• D. Os termos “Para males extremos” e “extremos remédios” podem ser trocados de posição sem prejuízo na construção da frase. 
• E. As duas ocorrências do adjetivo “extremos” podem trocar de posição com seus respectivos substantivos, sem modificação de sentido.

Gabarito: D

Comentários

• Concordância verbal.

• Gabarito Letra D. Fui por eliminação.

• Gab D.Os termos “Para males extremos” e “extremos remédios” podem ser trocados de posição sem prejuízo na construção da frase ???

  //

  “Para males extremos, extremos remédios, levados ao máximo rigor, são os mais válidos.”

  extremos remédios são levados ao máximo rigor.

  caso seja feita a troca - para males extremos serem levados ao máximo rigor.

  Logo não pode ser feita a troca pois há mudança total de sentido.

• Também por eliminação

• “Para males extremos, extremos remédios, levados ao máximo rigor, são os mais válidos.” . Em relação à estrutura dessa frase, assinale a afirmação inadequada.

  A) “Remédios extremos” está em correspondência com o termo “males extremos”. Elimine um da frase, e se muda o sentido da mesma.

  B) O “máximo rigor” é uma condição para que os extremos remédios sejam válidos. Sem aposto, a frase poderia ser reescrita sem prejuízo do sentido: "extremos remédios são os mais válidos, contanto que levados ao máximo rigor".

  C) O termo “são os mais válidos” se liga logicamente a “extremos remédios”. E no meio há um aposto.

  D) Os termos “Para males extremos” e “extremos remédios” podem ser trocados de posição sem prejuízo na construção da frase. Entendo que a frase fica equivocada gramaticalmente, pois há muitos apostos, e não se identifica bem o sentido: Extremos remédios, para males extremos, levados ao máximo rigor, são os mais válidos.

  E) As duas ocorrências do adjetivo “extremos” podem trocar de posição com seus respectivos substantivos, sem modificação de sentido. O porquê da minha compreensão desta alternativa como inadequada também: “Para extremos remédios, males extremos, levados ao máximo rigor, são os mais válidos.” É outra frase.

  Avisem-me qualquer erro.

  "Se alguém quer vir após mim, renegue-se a si mesmo, tome cada dia a sua cruz e siga-Me." São Lucas IX

• Gente, se a letra D está inadequada, a E não deveria estar tbm?? Alguém explica, por favor!!

• GABARITO D.

  Marquei a E e errei, alguém mais? Será q essa questão n vai ser anulada?

• Para males extremos, extremos remédios

  extremos males Para, remédios extremos

• Fui pela mais errada. Mas creio que B está inadequada também, pois os extremos remédios já são válidos sem qualquer condição. Mas se levados ao máximo rigor eles ficam MAIS válidos. Me corrijam, por favor.

• Para males extremos, extremos remédios

  extremos males Para, remédios extremos

  essas trocas altera a função dos termos adjetivo passa a ser substantivo

• "Os mais válidos" dá ideia de haver graus de validade, não implicando necessariamente em não ser válido se não for levado ao máximo rigor. Além do mais, "levados ao máximo rigor" entre vírgulas como aposto explicativo dá ideia de característica, adjetivo, e não de condição. O que seria mais adequado se fosse restritivo: Extremos remédios levados ao máximo rigor (só esses) são os mais...

  FGV complicada.

• primeira vez respondendo questões da FGV (pós Vunesp) "que porr* é essa?"

• Tostines vende mais porque é fresquinho ou é fresquinho por que vende mais?

  Só por Deus.

• A letra D está claramente errada, e as outras, nem sei porque estão certas.

• A)“Remédios extremos” está em correspondência com o termo “males extremos”. (CORRETO)

  Para ISSO (males extremos) temos ISSO (extremos remédios), então está correspondendo.

  B) O “máximo rigor” é uma condição para que os extremos remédios sejam válidos. (CORRETO)

  Máximo rigor faz referência aos extremos remédios e aqui em posição de condição, veja a seguinte reescrita: "Para males extremos tenha extremos remédios, pois esses QUANDO levados ao máximo rigor são os mais válidos.”

  C) O termo “são os mais válidos” se liga logicamente a “extremos remédios”.(CORRETO)

  Reescrita: Para os males extremos, os extremos remédios são os mais válidos quando levados ao máximo rigor.

  D) D) Os termos “Para males extremos” e “extremos remédios” podem ser trocados de posição sem prejuízo na construção da frase.(INADEQUADO)

  Em: "Extremos remédios para males extremos, levados ao máximo rigor..." Nota-se que "levados ao extremo rigor" deixa de fazer referência a "extremos remédios" para fazer a "males extremos", trazendo prejuízo a construção da frase, opondo-se ao que se afirma na alternativa.

  E) As duas ocorrências do adjetivo “extremos” podem trocar de posição com seus respectivos substantivos, sem modificação de sentido. (CORRETO)

  Recomendo analisar trocando os substantivos e adjetivos por outros similares de fácil percepção.

  Para curas eficazes, eficazes remédios, levados ao máximo rigor, (ou seja, tomados seguindo ao máximo o passo a passo passado) são os mais válidos.

  curas eficacez = eficazes curas

  eficazes remédios = remédios eficazes

• FOI MUITO BOM.

• Pra mim deveria ser anulada, acredito que a letra B também está inadequada. “Para males extremos, extremos remédios, levados ao máximo rigor, são os mais válidos.” Se reescrevermos a frase sem o termo "levados ao máximo rigor" a frase ainda sim permanece com o sentido completo, vejamos: "Para males extremos, extremos remédios, são os mais válidos. Conclui que o termo "levados ao máximo rigor" não é condição para o termo "extremos remédios"

• Gabarito: D

  Em caso de inversão dos termos “Para males extremos" e "extremos remédios" a oração subordinada adverbial condicional "levados ao máximo rigor" também passaria a fazer referência a um termo diferente do original.

  Acarretaria alteração de sentido.

  Bons estudos

• Torna-se inadequada pois o referente de ''levados ao máximo rigor'' muda , portanto muda o sentido de toda frase.

• estudando a FGV e concluindo que ela é tão louca quanto a Quadrix

• Extremos é um adjetivo subjetivo que mudando de posição mudaria o sentido.

• Estou clicando para pedir o comentário do professor, Porém não estou conseguindo.

  Parece que a plataforma bloqueou as solicitações de gabarito comentado das questões FGV kkkkkkk

• Eu marquei letra B porque achei que a parte final estaria errada: Sejam os válidos. Na minha opinião, a supressão do termo OS MAIS válidos tornaria a questão inadequada, pois está restringindo.

• Fui por eliminação, todas as outras estão corretas

• Na letra D, se inverter os termos, o referente de 'levados' passaria a ser 'males' e não 'remédios' como originalmente na sentença, motivo por que a alternativa está errada e é o gabarito.

• Ufa, acertei, depois de 3 gardenais

• Letra D, caso haja troca a frase começará com letra minúscula o que acarreta prejuízo na construção da frase. Em momento algum a banca disse que seria feito esse tipo de corração durante a troca de termos

• Extremos remédio para extremos males, [se] levados ao máximo rigor, são os mais válidos.

  Portanto, acredito que não teria necessidade de se colocar uma vírgula, visto que a oração está na ordem direta. Ou seja, na troca de um pelo outro poderia haver incorreção gramatical.

  Vejam que, como estão dizendo erroneamente alguns, o termo "levados ao máximo vigor" ainda estaria semanticamente ligado ao seu referente "Extremos remédios".

• LETRA D.

  “Para males extremos, extremos remédios são os mais válidos SE levados ao máximo rigor.” (são os remédios que são levados ao máximo rigor)

  “Extremos remédios, para males extremos, levados ao máximo rigor, são os mais válidos.” (são os males extremos que são levados ao máximo rigor)

• Tenho certeza que pegaram o Bolsonaro e juntou com a Dilma e colocaram pra fazer essas questões da FGV.

• Acertei esta questão por já estar fazendo outras questões da banca, pois acreditem, tem como pegar a mão nesta praga chamada FGV e conseguir ao menos 70%, pois mais que isso nem professores com doutorado!

• Eu me racho com os comentarios das questoes da fgv

• A letra b também está inadequada.

  Ser válido é diferente de ser mais válido.

  Segundo o texto, o máximo rigor é condição para ser mais válido. Ou seja, sem essa condição não será tão válido.

  Já a alternativa b diz que é condição para ser válido. Ou seja, não terá validade alguma,

• A letra B mostra incorreção. Conhecendo a estrutura comparativa da FGV, O “máximo rigor” é uma condição para que os extremos remédios sejam OS MAIS válidos, não ser válidos. São duas coisas diferentes, e.g. Você pode comer só arroz, isso é válido, você não morrerá, o mais válido porém é uma dieta balanceada que incluiria proteínas, legumes e gorduras, não correspondendo a mesma coisa.

• No texto original, o termo “levados ao máximo rigor” se refere a “extremos remédios”.

  Se trocarmos de posição “extremos remédios” com “Para males extremos”, o termo “levados ao máximo rigor” ficará vinculado a “males extremos”, mudando o sentido original.

• GAB.: D

  • males extremos = vários males
  • extremos males = coisas ruins

• Para males extremos, extremos remédios, levados ao máximo rigor, são os mais válidos.” Em relação à estrutura dessa frase, assinale a afirmação inadequada. Alternativas

  Reescrevendo: "extremos remédios levados ao máximo rigor são os mais válidos para males extremos.

  A) “Remédios extremos” está em correspondência com o termo “males extremos”. (?)

  B) O “máximo rigor” é uma condição para que os extremos remédios sejam válidos. Correto.

  C) O termo “são os mais válidos” se liga logicamente a “extremos remédios”. Correto.

  D) Os termos “Para males extremos” e “extremos remédios” podem ser trocados de posição sem prejuízo na construção da frase. Imagina: "extremos remédios para males extremos, levados ao máximo rigor, são os mais válidos." Vai estar dizendo que os males extremos levados ao máximo rigor, mas quem é levado ao máximo rigor são os remédios extremos.

  E) As duas ocorrências do adjetivo “extremos” podem trocar de posição com seus respectivos substantivos, sem modificação de sentido. Claro.

• GABARITO: D

  Os termos “Para males extremos” e “extremos remédios” podem ser trocados de posição sem prejuízo na construção da frase

  Para extremos remédios, males extremos levados ao máximo rigor, são os mais válidos

  Muda totalmente o sentido.

Questão 5517754

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

“É a doença que torna a saúde agradável e boa, o mesmo faz a fome com a saciedade, e o cansaço, com o repouso”.

Não há dúvida de que, nessa frase, há uma correspondência semântica entre doença/saúde, fome/saciedade e cansaço/repouso.

A mesma correspondência não se estabelece adequadamente entre

• A. frio/calor.
• B. nervosismo/tranquilidade.
• C. medo/calma.
• D. sede/bebida. 
• E. ignorância/estudo.

Gabarito: C

Comentários

• letra C

  ao meu ver, ficaria dessa forma: Medo/ proteção

• Acredito que seja: Medo/coragem.

• Antônimos de Medo:

  coragem, temeridade, foiteza, destemor, afoiteza, audácia, desassombro, ousadia, valentia, atrevimento, afouteza, arrojo, pavor.

• Fiquei entre C e D.

  Por que não a D?

• Antônimos de Medo: coragem

• Alguém explica o porquê de a letra E está incorreta

• Esta pedindo o OPOSTO , Thyago Gomes , a E esta correta, pois o oposto de ignorância é sabedoria , conhecimento..

  Gabarito C , pois o oposto de MEDO é CORAGEM, BRAVURA e o oposto de CALMA é ALVOROSO ,

  minha mera opinião

• Existe o homem medroso e o homem corajoso .

  Gab: C

• sempre fico em dúvida em duas na fgv, acabo marcando a errada haushaush.

• frio/calor. O calor acaba com o frio;

  nervosismo/tranquilidade. O tranquilidade acaba com o nervosismo;

  medo/calma. O coragem acaba com o medo;

  sede/bebida.  O bebida acaba com a sede e

  ignorância/estudo. O estudo acaba com a ignorância.

  Fui por esse raciocínio:

  A SAÚDE BOA E AGRADÁVEL ACABA COM A DOENÇA;

  A SACIEDADE ACABA COM A FOME E O

  REPOUSO ACABA COM O CONSAÇO.

• A questão pede correspondência semântica, não há relação direta com antonímia, embora essa possa se fazer presente.

  Não há dúvida de que, nessa frase, há uma correspondência semântica entre doença/saúde (antônimos, mesmo campo semântico), fome/saciedade (antônimos, mesmo campo semântico) e cansaço/repouso (mesmo campo semântico, sem relação direta de antonímia, mas há um entendimento explícito de que quem está cansado quer repousar.).

  Perceba que o antônimo de cansaço é: disposto, que tem relação com empenhado, entusiasmado (mesmo campo semântico, justamente o que a questão cobra). Mas se houver antonímia, certamente será o mesmo campo semântico.

  Quem priorizou encontrar palavras com relação de antonímia, pode ter tido mais dificuldade.

  a)errado, frio/calor.

  r: Antônimos, mesmo campo semântico.

  b)errado, nervosismo/tranquilidade.

  r: Antônimos, mesmo campo semântico

  c)errado, medo/calma.

  r: Não são antônimos e não há relação indireta entre medo e calmaria. O medo, inclusive, pode estar acompanhado de calmaria. Quem está com medo deve buscar ter coragem, bravura, audácia. O campo semântico da coragem não compreende a calma.

  d)errado sede/bebida. 

  r: Relação semântica semelhante à de "cansaço/repouso"; já que quem estar com sede buscar uma bebida.

  e)errado, ignorância/estudo.

  r: Antônimos, no campo semântico das palavras antônimas de ignorância estão: conhecimento, instrução (estudo).

• Antônimo de "sede" não seria saciado.. hidratado.. sei lá kkkk pra mim não fez sentido

• coragem o cão covarde...

• GABA C

  a questão pediu algo que eu encontrei lendo "O banquete de Patlão".

  Patlão defendia que o AMOR é aquilo que não temos, ou seja, a ausência.

  Logo, a falta é daquilo que não temos, isso nos causa o despertar.

  Se prestarem atenção é exatamente o que a questão pede.

  "É a doença que torna a saúde agradável e boa(SE não tenho saúde, aí sim cobiço a doença), o mesmo faz a fome com a saciedade(Se eu tenho fome, quero saciar-me), e o cansaço, com o repouso(se eu não tenho repouso, eu o quero)"

  portanto, se eu tenho medo, o que eu quero é CORAGEM :)

  senado federal - pertencelemos!

• Não poderia ser a D pq a relação entre os termos tem de ser de antagonismo, não necessariamente de antônimos. Para "medo", coragem, bravura, etc

• Sede de Vitória.

• A questão quer ANTAGONISMO e não necessariamente antônimos;

• Calmo ≠ Agitado. matei assim.

• Raciocínio lógico… —————————— A) Não tem como sentir frio e calor ao mesmo tempo. —————————— B) Não da para ficar tranquilo e nervoso simultaneamente. —————————— D) A sede se “mata” com a bebida. ——————————- E) A ignorância se acaba quando você tem estudo sobre certo assunto. ——————————— Por fim - C) É possível ter calma e ao mesmo tempo sentir medo. É possível ter medo e mesmo assim estar calmo. Gab. C

• Acertei, mas fiquei com dúvida na D.

• Palavras opostas a medo:

  intrepidez; ânimo; arrojo; audácia; bravura; brio; decisão; denodo; desassombro; destemor; galhardia; heroísmo; ímpeto; ousadia;resolução; valentia

• a questão que tirou meu 10 kkkkk

• Eu fiquei em dúvida se a FGV queria que eu marcasse "medo/calma" porque medo não é o contrário de calma, ou se ela queria que eu marcasse "sede/bebida" porque "bebida" não é um estado mental oposto a sede. Cheguei a colocar a resposta certa, risquei e coloquei a errada.

• GABARITO C

  Errei...solicitei a explicação do(a) professor(a), pq não entendi essa questão. =)

• Alternativa E também não está condizente pois estudo é um ato e ignorância é um estado. Poderia ser ignorância/conhecimento.

• bebida é oposto de sede em que mundo kkk essa FGV é brincadeira

• FGV eu te odeio tanto

• Muita gente que tem estudo é ignorante. Até acreditam que a terra é plana...

• Nem faço ideia como chegar na resposta. Procurei até usar homógrafos mas tentativa sem sucesso.

• 1°- o correto seria medo/coragem

  2° o correto seria nervoso/calma

• Em 07/12/21 às 20:24, você respondeu a opção D.

  Em 11/11/21 às 12:10, você respondeu a opção D.

  Que ódio!

• O frio torna o calor agradável.

  O nervosismo torna a tranquilidade agradável.

  A sede torna a bebida agradável.

  A ignorância torna o estudo agradável.

  O medo não torna a calma agradável, pois pode-se manter calmo mesmo com muito medo (o que continua sendo bem desagradável)

• Calor é energia!!!!!! não oposto de frio

• Esto com sede, vou ali tomar uma bebida. Rapaz, pode ser qualquer bebida

• Ao meu ver, essa questão possui duplo gabarito: C e E.

  Antônimos de Medo:

  Contrário de pavor: confiança, segurança, garantia, força, firmeza.

  Contrário de covardia: coragem, bravura, valentia, ousadia, destemor, audácia, atrevimento, arrojo, galhardia, decisão, resolução, determinação, ânimo, intrepidez, desembaraço, temeridade, impavidez, peito, brio, destemidez, atitude, denodo, desassombro, heroísmo, bizarria, bizarrismo.

  Contrário de apreensão: despreocupação, calma, tranquilidade, sossego, paz, serenidade, relaxamento.

  FONTE: https://www.antonimos.com.br/medo/

  Antônimo de estudo: ignorância.

  FONTE: https://www.antonimos.com.br/estudo/

• A FGV é um lixo de banca, devia era fechar, falir, morrer, se explodir pra lá.

• OBRIGADO FGV!!! ANTÔNIMO DE SEDE É BEBIDA

• nada a ver, bicho, a questão pede ANTÔNIMOS. Todas as alternativas têm substantivos abstratos antagônicos, com exceção da D, bebida é uma coisa tangível, logo não é substantivo abstrato. Bebida não é antônimo de sede. A resposta é D e não adianta vir com ginástica mental pra cima de mim.

• C - correta

  Medo/ Coragem

  Nervoso/ Calmo

  .

  .

  .

  Sim, eu errei tbm e marquei a D

• O frio torna o calor agradável e bom. O nervosismo torna a tranquilidade agradável e boa. A sede torna a bebida agradável e boa. A ignorância torna o estudo agradável e bom. No entanto, não é o medo que torna a calma agradável e boa, mas sim a inquietação, o nervosismo, o desassossego.

• Dona FGV... Dona fgv...

• Impossível se manter calmo e sem medo dessa questão kkk

• Ao meu ver o Antônimo seria

  nervosismo/tranquilidade. (Nervosismo/Calma).

  medo/calma. (Medo/Coragem/audacia/bravura)

  Se olhar no dicionario tbm deveria ser.

• GABARITO: C

  medo/calma

  O correto seria coragem

• passando aqui nos comentários só pra dar uma olhada no contorcionismo mental que a galera faz pra babar ovo dos examinadores alucinados da FGV

Questão 5517757

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Interpretação de Textos; Morfologia; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

“O homem deve cuidar pouco da vida, mas muitíssimo da saúde”.

Assinale a opção correta sobre os componentes desse pensamento.

• A. “cuidar pouco da vida” está em sentido figurado. 
• B. “pouco” deveria ser substituído por “pouquíssimo”.
• C. “mas” se justifica pela oposição entre “vida” e “saúde”. 
• D. O termo “homem” deveria aparecer na segunda oração.
• E. A conjunção “mas” equivale a “apesar de”.

Gabarito: A

Comentários

• letra A

  cuidar é o cuidar de algo que seja concreto, e não abstrato.

• Sentido figurado é o que as palavras ou expressões adquirem em situações particulares de comunicação. A palavra tem valor conotativo quando seu significado é ampliado ou alterado no contexto em que é empregada, sugerindo ideias que vão além de seu sentido mais usual.

  Portanto, claro que não devemos cuidar pouco da vida.

  GAB: A.

• Qual o erro da alternativa C ??

• O paralelismo que se dane! kkk

• Pablo Pimentel, o erro da C não seria que a oposição presente é entre pouco e muitíssimo, não entre vida e saúde

• a)correto, cuidar pouco da vida” está em sentido figurado. 

  r: Quem nunca escutou um "vai cuidar da tua vida", "vida" é um termo abstrato e quem cuida dela pode cuidar em n. sentidos figurados diferentes.

  b)errado, “pouco” deveria ser substituído por “pouquíssimo”.

  r: Não existe essa obrigatoriedade, uma vez que a FGV não cobrou correção/adequação semântica ou gramatical. Geralmente o enunciado cobra explicitamente qual alteração deve ser feita e, apesar disso, não há quebra de paralelismo já que o enunciado tem sentido figurado.

  c) errado, “mas” se justifica pela oposição entre “vida” e “saúde”. 

  r: Deve-se ter em mente que conjunções adversativas podem ter sentido de oposição, quebra de expectativa, retificação, compensação, dentre outros (FGV ama isso*). No contexto, a conjunção adversativa "mas" marca uma "quebra de expectativa entre cuidar pouco da vida e cuidar muito da saúde, mas a oposição não é feita diretamente entre "vida" e "saúde".

  d) errado, O termo “homem” deveria aparecer na segunda oração.

  r: A zeugma (ou elipse em termos gerais) é uma figura de linguagem que pode ser utilizada para evitar repetição e é, na verdade, recomenda sua utilização.

  e) errado, A conjunção “mas” equivale a “apesar de”.

  r: A conjunção "mas" nesse contexto (adversativo) não pode ser equivalente a locução adversativa "apesar de" (com valor concessivo).

• GAB-A

  “cuidar pouco da vida” está em sentido figurado. 

  SENTIDO FIGURADO ( VIDA) TERMO ABSTRATO.

  CHEGUE NO OUVIDO DA GATA E DIGA.-SOU CONCURSEIRO. ELA VAI SE ARREPIAR E DIZER. QUE HOMEM RARO.

• Na frase da questão:

  “O homem deve cuidar pouco da vida, mas muitíssimo da saúde”.

  A expressão "cuidar pouco da vida" está no sentido de não enfatizar ou/e dar tanta importância às preocupações que consomem nossas energias e não da vida propriamente dita de forma literal.

• Vida está em sentido figurado. Como é cuidar da vida, vida em sí? Além disso, vida é um termo abstrato.

• Gabarito A.

  O que é sentido figurado ou conotação?

  Por outro lado, a conotação trata do sentido figurado, simbólico das palavras, não literal. Por exemplo, na frase “Há dias que amanhecem noite”, a palavra “noite” possui o sentido de “triste” ou “sombrio” (literalmente todo dia amanhece claro).

  Cuidar pouco da vida traz a conotação de que a maior importância, para se ter uma vida melhor é cuidar mais da saúde.

• Gabarito: Letra A.

  Conotação: significado secundário, subjetivo, figurado de uma palavra

  Bons estudos!

  Questões Inéditas (telegram): https://t.me/qinedita

• (CORRETA) “cuidar pouco da vida” está em sentido figurado. (valor conotativo/modo de falar)

  (ERRADA) “pouco” deveria ser substituído por “pouquíssimo”. (Não importa a intensidade do primeiro com o segundo, os dois estariam corretos)

  (ERRADA) “mas” se justifica pela oposição entre “vida” e “saúde”. (oposição entre "pouco" e "muitíssimo")

  (ERRADA) O termo “homem” deveria aparecer na segunda oração. (Ficaria redundante, podendo ser ocultado/facultativo)

  (ERRADA) A conjunção “mas” equivale a “apesar de”. (mudaria o sentido)

• Esse morro tá muito quieto...

• Estou nem acreditando, acertei 5 questões seguidas da FGV com convicção.

• O homem deve cuidar pouco da sua vida, mas o homem deve cuidar muitíssimo da sua saúde. ESTÁ ERRADO?

• (cuidar pouco da vida) está no sentido figurado por que (saúde) é sinônimo de (vida).

  BONS ESTUDOS!!

• Equipe QConcursos por favor, ajude-nos resolvendo as questões de português da FGV!!!!

• O pai ta ON!

• Acredito que o "cuidar" deveria ser interpretado como "preocupar".

• Acho que não sou o único que vibra quando acerta uma questão da FGV...kkkk

• "Eu prefiro morrer do que perder a vida"

  Chavinho.

• cada uma questão que acerto é um gloria a Deus! para o inimigo cair.

• pouco da vida, mas muitíssimo da saúde, não é uma conjunção adversativa?

  por que o gabarito nao é a letra C?

• não faz sentido.

• Meu Deus que banca é essa kkk

• Solicitem a resolução da questão pelo professor, é cada item que a gente não sabe de onde vem nem para aonde vai. Essa banca mostra que o inferno tem vários níveis.

• Porque "cuidar pouco da vida" está em sentido figurado? Há muitas pessoas no mundo que cuidam pouco de suas vidas, e qual o sentido figurado nisso?

• As questões da FGV são elaboradas pela Dilma.

• Quem deve fazer essas questões da fgv deve ser um velho de 10000 anos que fica o dia todo lendo a biblia, n é possível.

• Surto coletivo com a FGV!

• Nunca mais reclamo de português do Cebraspe.

• TJDFT vai ser um Show de Horrores

• eu descobrindo que não sei nada de português :)

• depois de 50 questões erradas essa foi a 51

• Queria saber o erro da alternativa C)....

• RESPOSTA = A

  “O homem deve cuidar pouco da vida, mas muitíssimo da saúde”.

  Raciocinei por meio de uma comparação de sentidos.

  Sentido denotativos - se considerar o sentido real não faria sentido a oposição, veja o raciocínio, "uma pessoa que não cuida bem da sua própria vida não cuida de sua saúde".

  Sentido conotativo - analisando isso no sentido figurado, pode ser raciocinar o seguinte "a pessoa não precisa se preocupar com os caminhos que escolhe, mas sim com sua saúde"

• na minha opinião está opondo os termos pouco e muitíssimo

• Mas: conjunção adversativa.

  Apesar de: conjunção concessiva

• Questão que dá margem a interpretações distintas.

  Entendo que “cuidar da vida” pode ter duas significações: uma literal, associada a “ter zelo com a própria vida”; e uma conotativa, associada a “ater-se ao que diz respeito a si, sem se intrometer na vida alheia”.

  Se levarmos em conta a interpretação literal, a frase não faz sentido, pois a ideia entra em choque com cuidar muitíssimo da saúde. Quem tem pouco zelo com a vida não se importa com a saúde, correto?

  Dessa forma, vejo a possibilidade de interpretar a expressão no seu sentido figurado.

  Uma letra que poderia gerar dúvidas seria a letra C, mas entendo que a oposição não se dá entre “vida” e “saúde”, mas sim entre “pouco” e “muitíssimo”.

• meu irmão!!! Figurado? pqp... nada a ver. Está mais para: "paradoxo".

• Primeira vez que farei prova dessa banca e parece que meus ensinamentos de nada serviu, ou se ela exagera mesmo?

• COMO SOU A RAINHA DO DEBOCHE, ESTOU ACERTANDO AS QUESTÕES DE SENTIDO FIGURADO HAHHA

• Afirmar que a figura de linguagem empregada em "cuidar pouco da vida" é metonímia está certo?

• GAB.: A

  • vida é algo abstrato, depende de outra coisa para existir

• GABARITO: A

  “cuidar pouco da vida” está em sentido figurado. 

• Meus companheiros, a questão é puramente interpretativa, como a maioria das últimas questões de Português da FGV.

  a conjunção " mas" de fato tem valor adversativo, de oposição, porém dentro do contexto oracional apresentado o " cuidar pouco da vida" está em sentido figurado e para notar isso é necessário ler, reler e interpretar corretamente.

  DICA : Questão da FGV não é sentar e assistir aula, pois cada questão é uma surpresa, para vencer essa banca é necessário fazer o máximo de questões possíveis para entender a forma dela cobrar as coisas.

Questão 5517760

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

“Deve-se rezar para se ter mente sã em corpo são.”

Essa frase nos diz que

• A. a mente sã em corpo são é possível com a ajuda de Deus.
• B. a mente sã em corpo são é fruto único de nosso esforço.
• C. a uma mente sã sempre corresponde um corpo são.
• D. a um corpo são sempre corresponde uma mente sã.
• E. a mente sã em corpo são é um ideal inatingível.

Gabarito: A

Comentários

• misericórdia

  na FGV tudo que não parece é.....

• não vamos cair na armadilha do item C e D

• simplesmente Semântica pura.

• Gabarito Letra A. Tem que prestar atenção na letra C e D com a palavra SEMPRE. Nem sempre um corpo são tem uma mente sã e vice versa.

• em ultimo caso, quando não restar uma alternativa correta ``DEDUZA´´, EM ULTIMO CASO.

• O problema da C e da D é que elas dizem a mesma coisa. Logo, as duas estão erradas

• Essa eu marcaria A com toda certeza, por mais q estivesse errada. (:

• Profundo, FGV!

• Cuidado com os itens que trazem conceitos absolutos: sempre, somente, apenas.

• O que torna a letra C e D erradas é o fato do que faz corresponder a mente e o corpo são ser a reza.

  GABARITO A

  Muito subjetivo, nem todo mundo que reza está rezando para um Deus, sem mais informações do texto (como autor, título e outras coisas) a questão fica de difícil interpretação. Mas é aquilo, vamos pelo o que sobra das alternativas menos erradas.

• Pessoal! FGV em 90% dos casos cobra uma afirmação possível dentre várias afirmações categóricas com teor de determinação (ex: obrigatoriamente, deve, sempre, só é, somente, é...)

  a) correto, a mente são em corpo são é possível com a ajuda de Deus.

  r: Nem precisa ir muito longe, estaria terminantemente errada se a reescrita fosse "só é possível com a ajuda de Deus". O "Deus" ta na frase só pra passar despercebido o "é possível".

  b) errado, a mente sã em corpo são é fruto único de nosso esforço.

  r: Afirmação categórica, não tem como afirmar isso só pela frase!

  c) errado, a uma mente são sempre corresponde um corpo são.

  r: Não existe essa correlação, pelo menos a partir da frase!

  d_ errado, a um corpo são sempre corresponde uma mente sã.

  e) errado, a mente sã em corpo são é um ideal inatingível.

  r: Alternativa que vai de encontro à frase! Além de ir de encontro ao que diz a letra A.

• Deve-se rezar pra ter uma mente sã para fazer provas da FGV.

• acertei a questão por eliminação, mas não concordo com o gabarito, pois a frase principal remete a ideia de desejo.

  segundo a minha interpretação.

• Eu rezei e Deus me deu o conhecimento.

• A FGV se supera a cada questão..

• gabarito? a primeira alternativa que eu eliminei como resposta. aff

• Questão bastante subjetiva. Ódio!!!!!!!!!!!!

• Não se reza só para Deus . Nem precisa entrar no mérito religioso.

• Acertei essa por eliminação

  B- Não fala sobre o nosso esforço

  C- Não fala sobre correspondência

  D- Mesmo erro da C

  E- Não fala que é inatingível    

  A alternativa A soa um pouco nada a ver, mas é da FGV que se trata, então fui nela mesmo.

• A letra "A" foi a primeira que excluí kkk, complicado.

• Onde está falando de Deus na questão? E outra, pela lógica deveria ser imparcial, não só cristão fazem as provas da FGV.

• Estava com muito receio de responder, pois raramente a banca apresenta questões com resposta óbvia.

• acertei essa questão pensando na alternativa mais improvável,kkk

• Deus me guiou nessa prova

• Não vi problema na questão. De forma rápida.

  A) a mente sã em corpo são é possível com a ajuda de Deus.

  única que apresenta uma possibilidade.

  B) a mente sã em corpo são é fruto único de nosso esforço.

  Restrição.

  C) a uma mente sã sempre corresponde um corpo são.

  Sempre?

  D) a um corpo são sempre corresponde uma mente sã.

  Sempre?

  E) mente sã em corpo são é um ideal inatingível.

  Inatingível?

  Gab A. por eliminação.

• Até eu que sou ateu acertei. Tipo de questão ridícula para se cobrar numa prova.

• maconha pura

• A letra A por mais óbvia que pareça é a única que não extrapola o contexto do fragmento apresentado. Fui por esta lógica. Sempre que extrapolo demais o contexto, com muita subjetividade, erro...
• letra e mas pra chegar às outras alternativa eu preciso fazer um reflexão. poŕque isto ?

• Extrapolou bonito! Posso rezar pro Diabo ué!

• Eu sempre fico em duvida de duas, sendo uma delas a certa, no entanto sempre marca a errada. OH Deus!!!!

• Um ateu diante dessa questão, eliminaria de primeira a letra A.

• poderia entender a "A" como extrapolação, contudo, as outras são claramente erradas. A alternativa "E" extrapola mais que a "A". Sobrando assim ligar o fato de que a reza é feita a Deus.

• Apesar de acreditar em Deus o texto não dá provas disso porque a questão exclui se o cara pode ser ateu ou acreditar em outra divindade.

  ANULA Essa questão

• A frase não disse que SÓ é possível a mente sã em corpo são com a ajuda de Deus, mas quando se recorre a ele é possível!

  Não ficar criando hipóteses ajuda na hora da prova.

• E se estiver rezando a outa entidade? Zeus, Buda... Não faz sentido

• essa banca não existe meus, ruim demais

• Acertei kkkkkkkkkkk

• "Deve-se" não nos remeteria a dedicar-se... esforçar-se para algo ou alguma coisa... Achei meio fora do contexto a resposta... a letra B) sim seria mais próximo do que a questão pede.

  A título de exemplo: "Deve-se estudar para ser aprovado"

  Não seria algo relacionado ao esforço?

  Masssssss... FGV é fod$#@@a!

• kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk DEUS sou eu aqui mais uma vez. Socorro.

• Marquei a letra B, uma vez que o ato de rezar depende única e exclusivamente da gente. O grande problema que tenho encontrado nas resoluções de provas da FGV é que em algumas questões eles querem o óbvio, outras eles querem algo além, e apenas com uma frase fora de contexto fica difícil saber e acaba virando loteria.

• “Deve-se rezar para se ter mente sã em corpo são.”

  Para eu acertar eu usei a logica de Raciocínio logico, a banca não quer saber oque eu acho mais sim oque eles acha independente se faz sentido para mim ou não.

  a) a mente sã em corpo são é possível com a ajuda de Deus.

  Correto ele esta rezando para um Deus ajudar ele, nesse contexto, independente de qual dos Deuses esse cara acredita, pra ele "ter mente sã em corpo são" depende de reza.

• Eu ia na letra A, mas não fui por achar que era extrapolação, fui na B por achar que é meu esforço.... aff... que sacooooooooooooooooooooooooooooooo

• fé em deus!

• Na A, não seria uma extrapolação? Afinal, rezar não significa necessariamente ter ajuda de Deus, pode ser de deuses, de anjos, de santos etc.

  Observe que o enunciado pede recorrência, exigindo que nos limitemos ao conteúdo estrito do texto, sem trazer novas informações por dedução.

• Questão da FGV é mesmo do capiroto, mas essa questão tinha rezar na frase e Deus nas alternativas, tornou-se fácil.

• A vontade de matar, as pessoas que elaboram essas questões é grande.

• rezar pra mim é um esforço, ação de rezar para só depois Deus ajudar

• Orei e orei e acertei a questão rsrsrs

  Deus sempre na frente!

• examinador!!!!pare de usar drogas....

• Eu fiz essa prova e infelizmente a banca não anulou, uma falta de respeito em todos os sentidos.

• Essa eu marcaria A com toda certeza, por mais q estivesse errada. DEUS ajuda quem estuda....

• Nem todo mundo reza pra Deus, eu sou cristã, mas o Estado é laico e essa questão é tendenciosa e exclusiva.

• Gabarito A.

  Mas quem ficou em dúvida sobre a D , bastaria lembrar do Bolsonaro .

• Isso é um provérbio, não uma afirmação categórica 100% denotativa. Quando o provérbio menciona o ato de Rezar, ele não está dizendo que apenas aqueles que creem em Deus podem ter mente sã em corpo são. Essa não é a lição ou a mensagem do provérbio, logo a assertiva A não faz o menor sentido.

• Deus é Deus e pronto.

• “Deve-se rezar para se ter mente sã em corpo são.”

  A a mente sã em corpo são é possível com a ajuda de Deus. (CORRETA)

  B a mente sã em corpo são é fruto único de nosso esforço. (não, porque deve-se rezar para ter)

  C a uma mente sã sempre corresponde um corpo são. (só mente sã; só corpo são; corpo são + mente sã)

  D a um corpo são sempre corresponde uma mente sã. (só mente sã; só corpo são; corpo são + mente sã)

  E a mente sã em corpo são é um ideal inatingível. (deve-se rezar para ter = é possível ter)

• Pelo baixo nível intelectual e o teor da questão, com certeza o examinador é gado bolsominion

• "Pelo meu histórico de atleta"... hahaha

• Que a maioria dos meus concorrente leve para a prova a questão ideológica e não oque se pede amem!!.

• A letra A era a única possível.

  Na B temos caso claro de extrapolação, pois na frase não há nada que dê a entender esse conceito.

  Na C e na D tem dois "sempre" restringindo uma situação, logo, impossível ser alguma dessas duas.

  Na E a palavra "inatingível" cagou a questão pq se for inatingível então nem rezar adianta.

  Só restou a letra A.

  Procurei a menos errada e pedi a Deus que fosse a correta kkkk

• Pensei “da onde que tá dizendo que a reza é pra Deus? Pode ser pra Oxalá!” Marquei toda orgulhosa a letra A

• MESMO SENDO A ÚNICA POSSÍVEL, DESCORDO PELO O FATO DE COLOCAR

  DEUS. NEM TODOS REZAM PARA DEUS, HÁ QUEM CONFIA NO DIABO.

  MOLUM. ENFIM "REZAR A DEUS" FORA DE CONTEXTO SE TORNA AMBIGUO

  PELO FATO DA POLICEMIA.

• Tamara que seja de acordo com o autor, porque se for de cunho genérico, estaria se afirmando que grande parte da Europa e Ásia não possui mente sã, e que todos os países em guerrilhas atualmente são sãos, já que são extremistas religiosos kkkkkk

• Rezei e marquei a letra ´´A``.

• Tem que rezar mesmo, pelo amor de Deus!

  fgv :-(

• Só se reza para Deus né.

• uai, na eliminação sobra a A, mas a reza ocorre só para Deus ?

• Acerta português na fgv... Só é possível com a ajuda de Deus!

• Letra A – CERTA – Entendo que o objetivo de se ter uma mente sã em corpo são se alcança por meio da reza.

  Dessa forma, faz sentido dizer que esse objetivo se torna possível com a ajuda de Deus.

  Letra B – ERRADA – Não é o que a frase dá a entender. Entra em cena o ato de rezar.

  Letra C – ERRADA – Não dá a entender o texto que haja uma interdependência entre mente sã e corpo são.

  Letra D – ERRADA – Não dá a entender o texto que haja uma interdependência entre mente sã e corpo são.

  Letra E – ERRADA – De acordo com a frase, a reza torna possível alcançar esse objetivo.

• Eu estou acertando bem mais questões da FGV sem tentar interpretar o texto, apenas pego a ideia principal/central sem tentar extrair uma lógica dele, entendem?

  “Deve-se rezar para se ter mente sã em corpo são.” se vc tentar interpretar vai marcar errado, daí eu apenas marco o que diz a frase. Nesse caso, a mente sã em corpo são é possível com a ajuda de Deus.

• GAB.: A

  • a frase: “Deve-se rezar para se ter mente sã em corpo são.”, da a entender que nosso corpo deve ser são, mas que nossa mente precisa de muita reza, ou seja muito pedido a Deus para isso
• Por que eu sempre fico entre a certa e a errada ????? Ahhhh te odeio FGV

• Quando acertar uma, agradeço a Deus!!!

• uai, é a FGV?

• GABARITO: A

  a mente sã em corpo são é possível com a ajuda de Deus.

  rezar = Deus

• Um absurdo essa questão não ter sido anulada.

• A FGV precisa ser estudada pela NASA. De boas msm

• Desde quando alguém que reza, só reza pra Deus? o Jeito é rezar pra fazer prova dessa banca misericórdia. Estudar tanto pra se lascar com essas questões que não agregam em nada.

• "Gab A"

  Não acredito que essa questão tenha de fato uma gabarito certo, porém bancas como a FGV gosta de trabalhar com a alternativa menos errada / mais certa.

  indo por eliminação da pra acertar usei o seguinte raciocínio .

  A) Na maioria dos casos se reza para uma divindade certo? essa divindade pode ser Deus. Tanto é verdade que a alternativa meteu um "É POSSÍVEL"

  B) Se eu estou rezando é porque estou pedindo a uma divindade que me de mente sã e corpo são, ademais uma mente (sã) saudável e um corpo saudável (são) não é apenas uma escolha do individuo. Podemos adquirir doenças a qualquer momento e isso é fator incontrolável .

  C) Posso ter equilíbrio emocional , mas estar com o corpo doente.

  D) posso estar com o corpo saudável , mas estar com a mente doente. depressão, ansiedade, crise de pânico etc.

  E) se estou rezando para ter mente sã em corpo são é porque acredito que é possível que esse padrão seja alcançado.

  eu fiz essa questão rindo e rezando a Deus para acertar kkkkkkk

Questão 5517763

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Coesão e coerência; Formas nominais do verbo (particípio, gerúndio, infinitivo); Interpretação de Textos; Morfologia - Verbos; Redação - Reescritura de texto; Sintaxe

“Deve-se rezar para se ter mente sã em corpo são.”

A segunda oração desse pensamento é chamada de reduzida, com o verbo (ter) no infinitivo. Assinale a opção que apresenta a forma adequada para transformar essa oração em desenvolvida.

• A. Para uma mente sã em corpo são.
• B. Para que se tenha mente sã em corpo são.
• C. Para que se tivesse mente sã em corpo são.
• D. A fim de que se tivesse mente sã em corpo são.
• E. A fim de ter-se mente são em corpo são.

Gabarito: B

Comentários

• Letra B

  Oração desenvolvida sempre vem acompanhada de conjunção, e o tempo do verbo tem permanecer o mesmo.

• Gabarito - Letra B

  Oração desenvolvida >>>> vai vir acompanhada da conjunção >>> nas alternativas usou-se o '' QUE ''

  O pulo do gato está em entender que o tempo deve continuar, na letra C e D mudam, logo a resposta está na B

  '' QUE '' + tenha.

• Gabarito: (B) Para que se tenha mente sã em corpo são.

  (A)Para uma mente sã em corpo são.

  A oração não foi desenvolvida, ou melhor, nem oração há na frase.

  (C)Para que se tivesse mente sã em corpo são.

  A oração foi desenvolvida, porém não se respeitou a correlação verbal. Lembre-se de que presente do indicativo não correlaciona com pret. imperfeito do subjuntivo.

  (D)A fim de que se tivesse mente sã em corpo são.

  Mesmo motivo da alternativa C.

  (E)A fim de ter-se mente são em corpo são.

  Para se desenvolver a oração, o verbo deve deixar de ser nominal, e foi exatamente o que não aconteceu na alternativa.

• CUIDADO

  Há comentários incorretos

  Solicita-se indicação da passagem que desenvolva corretamente a oração destacada em:

  “Deve-se rezar para se ter mente sã em corpo são.”

  Não há, nas orações reduzidas, tempo verbal a ser mantido. Estamos diante de construções, as reduzidas, munidas de verbos em suas formas nominais, de sorte que a oração desenvolvida deve ter a conjugação da forma verbal deduzida por meio do contexto enunciativo criado pela oração principal. Não há que se falar em manutenção de tempos verbais, mas em correlação entre oração principal e oração desenvolvida.

  "É essencial chegar no horário." - a oração principal possui verbo em forma de presente do indicativo, "é", devendo a oração desenvolvida utilizar forma de presente do subjuntivo para indicar ação presente e hipotética. (É essencial que eu chegue no horário.)

  B) Para que se tenha mente sã em corpo são.

  No caso em comento, estando a forma verbal da oração principal "deve-se rezar" em forma de presente, a oração desenvolvida assumira forma de presente do subjuntivo, indicando ação presente hipotética.

  Gabarito na alternativa B

• GAB B

  E LA VAMOS NOS !

  #PMGO 2022

• ✅Letra B.

  Complementando...

  Oração DESENVOLVIDA = Conjunção + Verbo flexionado.

  Oração REDUZIDA = SEM conjunção + verbo no infinitivo, gerúndio ou particípio.

  Fonte: Aulas do Prof: Elias Santana, Gran Cursos.

  ❤️✍

• Obrigada Professora Grasiela Cabral! :)

• Gabarito: Letra B.

  “Deve-se rezar para se ter mente sã em corpo são.” (Oração Reduzida de Infinitivo)

  "Deve-se rezar para que se tenha mente sã em corpo são." (Oração Desenvolvida)

  Vale lembrar:

  • Orações reduzidas nunca são iniciadas por conjunções nem por pronomes relativos.
  • Normalmente podem ser reescritas (desenvolvidas) com esses conectivos.
  • Podem ser iniciadas por preposição ou locução prepositiva.

  Orações Reduzidas de Infinitivo: Podem ser substantivas, adjetivas ou adverbiais. Lembre-se de que, se o infinitivo for pessoal, irá flexionar normalmente. (A Gramática Para Concursos Públicos - Fernando Pestana).

  Bons estudos!

  Questões Inéditas (telegram): https://t.me/qinedita

• Resposta: Letra B

  Orações reduzidas são aquelas que não são introduzidas por conjunções e que possuem verbos nas suas formas nominais: infinitivo, gerúndio e particípio. São, assim, diferentes das orações desenvolvidas, que são introduzidas por um pronome ou conjunção e que são formadas por um verbo no indicativo ou no subjuntivo.

• Gabarito letra b. Típica questão para não zerar na prova. Rs

• Orações reduzidas são aquelas que não são introduzidas por conjunções e que possuem verbos nas suas formas nominais: infinitivo, gerúndio e particípio.

  • Infinitivo: forma que expressa a ação em si. (terminações em ar, er, ir...) Ex: trazer
  • Gerúndio: forma que expressa o processo da ação. (terminações em ando, indo, endo...) Ex: trazendo
  • Particípio: forma que expressa o resultado da ação. ( terminações em ado, ido...) Ex: Trazido

  orações desenvolvidas, que são introduzidas por um pronome ou conjunção e que são formadas por um verbo no indicativo ou no subjuntivo.

  • Subjuntivo - exprime desejos, possibilidades, dúvidas.
  • Indicativo - exprime fatos, certezas. 

• Correlação dos tempos verbais

  Futuro do presente -----> tempo (presente / futuro)

  Ex: prometo que estudarei

  (presente) (fut. do presente)

  Ex: farei tudo o que puder ''''''' é o caso da questão '''''''

  ( fut do presente) (fut. do subjuntivo)

  Ex: Juro que não deixo mais de ir

  (presente) (presente)

  Futuro do pretérito -----> tempo pretérito

  Ex: Eu morreria se ela descobrisse

  (fut do pretérito) (pretér. imperf do subjuntivo)

  Questão correta Letra B

  “Deve-se rezar Para que se tenha mente sã em corpo são.

  em forma de presente, a oração desenvolvida assumira forma de presente do subjuntivo, indicando ação presente hipotética

• A oração reduzida é “para se ter mente sã em corpo são”.

  Note que se trata de uma oração subordinada não introduzida por conector e com verbo no infinitivo.

  Para desenvolver uma oração reduzida, o primeiro passo é fazer aparecer o conector. Como dito, a FGV apela frequentemente em suas questões para o QUE. Somente esse filtro já nos elimina as letras A e E, opções que não apresentam QUE.

  Agora vamos analisar as flexões verbais. Note que a locução “Deve-se rezar” apresenta auxiliar no presente do indicativo. Esse tempo não é compatível com a forma “tivesse”, presente nas letras C e D.

  Resta-nos como resposta a letra B.

• A questão requer conhecimento sobre orações subordinadas desenvolvidas e reduzidas e conjunções/locuções conjuntivas.
  

  
  

  Alternativa (A) incorreta - Não é uma oração; nesse caso, ficaria período simples.
  

  
  

  Alternativa (B) correta - Tanto o uso do tempo verbal quanto à concordância estão corretos.
  

  
  

  Alternativa (C) incorreta - A forma verbal tivesse (pretérito imperfeito do subjuntivo) está inadequada. A locução conjuntiva final para que pede verbo no presente do subjuntivo.
  

  
  

  Alternativa (D) incorreta - A forma verbal tivesse (pretérito imperfeito do subjuntivo) está inadequada. A locução conjuntiva final a fim de que pede verbo no presente do subjuntivo.
  

  
  

  Alternativa (E) incorreta - Continua oração reduzida, visto que o verbo ter está no infinitivo; além disso, há erro de concordância nominal em “mente são”.
  

  
  

  Gabarito da professora: alternativa (B).

• O segredo para acertar essas questões, está no link abaixo

  https://www.youtube.com/watch?v=hR9F-k9fMW8

• Oração reduzida - particípio, gerúndio e verbo no infinitivo. Para transforma em desenvolvida NECESSARIAMENTE A CONJUNÇÃO e o verbo conjugado no mesmo tempo do texto . OBS. não sou bom em português , mas os comentários de vocês me ajuda muito só quero contribuir um pouco do que estou aprendendo.

• revisao para pmam[

• Oração desenvolvida vem acompanhada de conjunção, as letras B,C e D possuem conjunções "que", PORÉM, somente a letra mantém o tempo verbal!

  Um dia a posse chega!!

• pmam 2022 !

• “Deve-se rezar para se ter mente sã em corpo são.”

  A segunda oração desse pensamento é chamada de reduzida, com o verbo (ter) no infinitivo. Assinale a opção que apresenta a forma adequada para transformar essa oração em desenvolvida.

  • oração desenvolvida = conjunção + tempo verbal correto oração

  GAB.: B

  • Para que se tenha mente sã em corpo são.

• GABARITO: B

  Para se ter mente sã em corpo são =

  Para que se tenha mente sã em corpo são

• Acertei 3 seguidas, FGV, FGV! HAHA

Questão 5517766

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

“Como a doença amplia as dimensões internas do homem!”

Esse pensamento nos diz que o homem deve encarar a doença como

• A. fase de solidariedade.
• B. momento de precaução.
• C. fase de depressão.
• D. período de descanso.
• E. momento de reflexão.

Gabarito: E

Comentários

• dimensões internas = item E

• GABARITO: E.

  As reflexões pessoais levam as pessoas a pensar e a questionar sobre as coisas , então, na minha interpretação, tem uma ampliação dos saberes, ou seja: “Como a doença amplia as dimensões internas do homem!”.

• GABA E

  "Como a doença amplia as dimensões internas do homem!”

  vivemos isso no dia a dia enfrentando a pandemia do Covid-19(você de 2025 lendo esse comentário não sabe o que passamos)

  A doença nos faz questionar e refletir mais sobre aquilo que nos abate e consome a falta de vida. Logo, tornamo-nos mais REFLEXIVOS!

  senado federal - pertencelemos!

• fgv, é vc msm???

• Caraca ! Acertei por dedução a questão da FGV

• ACERTEI 2 QUESTÕES SEGUIDAS DA FGV AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA QUE ALEGRIA

• GABARITO (E)

  Normalmente as reflexões psicológicas são efectuadas pelas pessoas que "pensam", "questionam" o que as rodeia. 

• Eu falto soltar foguetes quando acerto uma questão da FGV kkkkk

• FGV, é esquisita !

  Na minha opinião, quem elabora as questões FGV só pode ser a MAMÃE DILMA. rsrsrsrs

• Eu me divirto e aprendo com os comentários da galera!! Bom demais, ler os comentários das provas de português da FGV.

• A FGV faz umas questões assim para você ter alguma esperança (falsa) de estar no controle. Quase um...

  "Toma essa questão aqui para você não se matar."

• reflexão, ao se aproximar da morte o homem se volta para si mesmo. Lembro me de uma frase de Stevie Jobs, que dizia:

  A cama mas cara do mundo é a do hospital, não posso pagar a ninguém para deita-la por mim

• Estudando pra concurso policial e morando na favela, se reprovar vou ficar triste e se passar vou morrer kkkkkkkkkkkkk

• FGV, é tu, mulher?

• Entendo que a ampliação das dimensões internas esteja relacionado a busca dentro de si de respostas, ou seja, faz-se referência à ampliação da capacidade de refletir.

• GAB.: E

  • reflexão é algo interno, logo leva o homem a refletir

• “Como a FGV amplia as dimensões internas do homem!”

  RESP :fase de depressão.

  KKKK.BRICADEIRAA

Questão 5517769

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Sintaxe

Assinale a opção que apresenta a frase que não contém em seu interior uma estrutura comparativa.

• A. “A medicina cria pessoas doentes, a matemática, pessoas tristes, e a teologia, pecadores.”
• B. “As grandes doenças da alma, bem como aquelas do corpo, renovam o homem.”
• C. “A doença é o preço que a alma paga por ocupar o corpo, como o aluguel que um inquilino paga pelo lugar em que mora.”
• D. “José era médico, agora é coveiro; aquilo que faz como coveiro, já o fazia quando doutor.”  
• E. “Quem pode decidir quando os doutores discordam? ”

Gabarito: E

Comentários

• A única frase interrogativa.

  GAB.: E.

• Gabarito na alternativa E

  Solicita-se indicação da construção desprovida de estrutura comparativa:

  Ao falar em "estrutura comparativa", leva-se em conta não apenas a construção explicitamente munida de termo comparativo, mas a passagem que por sua organização deixa transparecer, ainda que implicitamente, o confronto entre termos.

  A) “A medicina cria pessoas doentes, a matemática, pessoas tristes, e a teologia, pecadores.”

  Correta. Ainda que ausente termo comparativo explicito, a estruturação da passagem, coordenando orações compostas por sujeitos de mesma espécie e utilizando o mesmo verbo, deixa implícita a comparação entre os resultados da ação de "criar" praticada por cada sujeito.

  B) “As grandes doenças da alma, bem como aquelas do corpo, renovam o homem.”

  Correta. Novamente apresenta-se estrutura comparativa. A locução "bem como" intercala um segundo sujeito a oração, agindo precipuamente como elemento de adição que deixa implícita a comparação entre os dois elementos (sujeitos) da oração.

  C) “A doença é o preço que a alma paga por ocupar o corpo, como o aluguel que um inquilino paga pelo lugar em que mora.”

  Correta. Há termo comparativo, a conjunção "como", explicito na construção, introduzindo oração subordinada adverbial comparativa.

  D) “José era médico, agora é coveiro; aquilo que faz como coveiro, já o fazia quando doutor.” 

  Correta. Novamente se apresenta estrutura comparativa. O termo "como" é preposição acidental, não introduzindo comparação que, entretanto, pode ser retomada implicitamente entre as duas construções "aquilo que faz/já fazia" ao final da passagem.

  E) “Quem pode decidir quando os doutores discordam? ”

  Incorreta. Não há comparação, explicita ou implícita, na passagem em comento.

• GABARITO: E.

  A -“A medicina cria pessoas doentes, a matemática, pessoas tristes, e a teologia, pecadores.” ERRADO: Tem a comparação implícita entre os termos em negrito.

  B - “As grandes doenças da alma, bem como aquelas do corpo, renovam o homem.” ERRADO: Tem o conector coesivo comparativo "bem como".

  C - “A doença é o preço que a alma paga por ocupar o corpo, como o aluguel que um inquilino paga pelo lugar em que mora.” ERRADO: Tem o conector coesivo comparativo "como".

  D- “José era médico, agora é coveiro; aquilo que faz como coveiro, já o fazia quando doutor.” ERRADO: Tem o conector coesivo comparativo "como".

  E - “Quem pode decidir quando os doutores discordam? ”CERTO: Não tem conector coesivo de comparação e nem uma relação implícita de confronto. Além disso, tem um conector coesivo de tempo "quando".

  Comparativas

  Muitos adultos agem como crianças agem.

  • OP – muitos adultos agem

  • OS adv comparativa – como crianças (verbo elíptico)

  CONECTORES: como, (mais/menos) do que/que, tanto (que) quanto, bem como...

  Temporal

  CONECTORES: quando, enquanto, assim que, logo que, sempre que, ao + infinitivo.

  Faça das dificuldades sua motivação!

• Letra E.

  A ideia é de TEMPO, introduzindo uma oração adverbial temporal.

  Conjunções temporais = Quando, enquanto, assim que, logo que, desde que, até que, mal, depois que, eis que...

  Fonte: Baseada nas aulas do Prof: Elias Santana, Gran Cursos.

  TOIL!!❤️✍

• A) “A medicina cria pessoas doentes, (COMO)a matemática, pessoas tristes, e a teologia, pecadores.”

  - ORAÇÃO COMPARATIVA. Conforme, como, bem como...

  B) “As grandes doenças da alma, bem COMO aquelas do corpo, renovam o homem.”

  - ORAÇÃO COMPARATIVA. Conforme, como, bem como...

  C) “A doença é o preço que a alma paga por ocupar o corpo, COMO o aluguel que um inquilino

  paga pelo lugar em que mora.”

  - ORAÇÃO COMPARATIVA. Conforme, como, bem como...

  D) “José era médico, agora é coveiro; aquilo que faz COMO coveiro, já o fazia quando doutor.” 

  - ORAÇÃO COMPARATIVA. Conforme, como, bem como...

  E) “Quem pode decidir quando os doutores discordam? ”

  INCORRETA - Aqui há uma sentença interrogativa. 

  senado federal - pertencelemos!

• Gab e!

  Conjunção que introduz uma oração subordinada adverbial temporal.

  “Quem pode decidir quando os doutores discordam? ”

  (2 verbos, duas orações, relação de subordinação introduzida pela conjunção quando'

• Batatinha frita 1,2,3

• Quem mais marca com o mouse tremendo a alternativa

• O ITem B não é comparativa. É aditiva! Nem li as demais, chegou na B eu já marquei. É fod@

  B

  “As grandes doenças da alma, bem como (assim como, como também...) aquelas do corpo, renovam o homem.”

• Karalh* man ngm percebeu essa letra D?, os cara fala que médico mata igual coveiro numa prova de saúde SHUASUHASHSUA será que foi o Léo Lins q fez essa questão

• Me emociono quando acerto questões de português da FGV...

• FGV vai do céu ao inferno em segundos.

• E quando você acha a resposta rápido mais fica com medo porque sabe que é a FGV

• Me divirto e aprendo com os comentarios

• Acertei, mas duvidei que acertei, por ser FGV. Faz sentido para você ?

• Tava tão na cara que deu medo

• questão decente, sem precisar de tarólogos, astrólogos, cartomantes ou profetas . Oxalá fosse sempre assim, testando conhecimento , não intuição

• Vou deixar de pagar o gran uns dois meses pra pagar um curso de cartas

• Esse tipo de questão é igual aquela do Direito Constitucional que manda marcar o que é o LIMPE, dá até medo.

• FGV é você mesmo?

• Na letra E, não há qualquer estrutura comparativa explícita ou implícita. Temos tão simplesmente um questionamento.

• Acertei. Mas só Jesus na causa.

• “A doença é o preço que a alma paga por ocupar o corpo, como o aluguel que um inquilino paga pelo lugar em que mora.”

  frase sinistra

Questão 5517772

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Analítico

As funcionárias Laura, Maria, Nádia, Olívia e Paula são amigas, trabalham juntas no mesmo setor de uma empresa e chegam ao trabalho por volta das 9 horas. Certo dia, elas chegaram em momentos diferentes e constatou-se que:

- Olívia não foi a primeira a chegar, mas chegou antes de Nádia.

- Quando Laura chegou, três das amigas já tinham chegado.

- Paula chegou antes de Maria.

- Olívia não foi a primeira chegar e a próxima a chegar depois dela foi Nádia.

É correto concluir que:

• A. Maria foi a última a chegar.
• B. Paula foi a terceira a chegar.
• C. Maria chegou antes de Laura.
• D. Nádia chegou depois de Maria. 
• E. Olívia chegou depois de Laura.

Gabarito: A

Comentários

• Do mais cedo para o mais tarde

  +CEDO

  Paula

  Olivia

  Nádia

  Laura

  Maria

  +TARDE

  Conferindo:

  - Olívia não foi a primeira a chegar, mas chegou antes de Nádia. <- Ok, Olivia ficou em segundo

  - Quando Laura chegou, três das amigas já tinham chegado. <- Ou seja, Laura chegou em quarto

  - Paula chegou antes de Maria. <- Essa afirmação só consegui confirmar depois de preencher a última

  - Olívia não foi a primeira chegar e a próxima a chegar depois dela foi Nádia. <- Como Laura foi a quarta, Paula chegou antes de Maria, Olivia não foi a primeira a chegar e Nádia chegou depois dela, ela só poderia ter chegado em segundo .

  Gab.: A

• RUMO A PMCE !!!!!!!!!!!

  A QUESTÃO ENVOLVE UMA HABILIDADE DO CANDIDATO QUE É A DE DESENVOLVER UMA BATALHA NAVAL E IR CONFIRMANDO AS INFORMAÇÕES.

  SIMPLES, PORÉM REQUER MUITA ATENÇÃO.

• P O N L M

• P. O. N. L. M

• GABARITO: A

• Olívia, Nádia (Olivia chegou antes de Nádia, Olívia não foi a primeira a chegar e a próxima a chegar depois dela foi Nádia.

  __, __, __, Laura. ( quando Laura chegou, três de suas amigas já tinha chegado).

  Paula, Maria ( Paula chegou antes de Maria).

  Resolução:

  Olivia, Nádia,

  ___, ___, ___, Laura

  Paula, Maria

  A questão afirma que Olivia não foi a primeira a chegar, então ela seria a segunda ou a quarta pela ordem, contudo Olivia não poderia ficar na 4º posição, pois, também, Nádia teria que acompanha a ordem, ficando na 5º posição e, procedendo dessa forma, ficaria uma posição vaga antes de Laura.

  Então, como Olivia não foi a primeira, ficaria na segunda posição e Nádia na terceira ordem. Assim, Paula chegaria antes de Maria, que foi a última a chegar.

• GABARITO LETRA A

• LETRA: (A)

  O pulo do gato é a Luara, quando ela chegou, já havia chegado três amigas, portanto ela só pode ser a quarta. A Olivia não pode ser a 1° nem a última, pois longo depois tele chegar, chegou à Nadia. Por óbvio, ela também não pode ser a 3°, porque a 4° já a Laura e a Nádia chegou logo depois dela. Assim, sobrou pra Olívia a segunda posição. Agora ficou fácil: 1°: Paula, 2° Olívia, 3° Nádia, 4° Laura, 5° e última Maria. Pode se perguntar e enquanto a Paula e a Maria, Paula chegou antes da Maria, mas não imediatamente antes.

• Incrível como questões assim, que antes assustavam só de olhar e levavam meia hora, depois de um tempo, você faz em 1 minuto.

• rararararara que examinador lesado.

• Vejam a resolução da questão em:

  https://www.youtube.com/watch?v=OpLH6zCGlGg

  Instagram: positivamente.logica

• [GABARITO: LETRA A]

  LAURA - CHEGOU DEPOIS DE 3 AMIGAS.

  OLÍVIA - NÃO FOI A PRIMEIRA, MAS ANTES DE NÁDIA

  PAULA - ANTES DE MARIA

  Com essas informações fui montando:

  5 - | 4 - LAURA | 3 - | 2 - | 1 -

  OLÍVIA E NÁDIA SÃO SEGUIDAS UMA DA OUTRA, SENDO A OLÍVIA ANTES DA NÁDIA E ELA EM SEGUIDA. A OLÍVIA NÃO ESTAVA EM PRIMEIRO LUGAR, LOGO, SÓ SOBRAVA OS ESPAÇOS SEGUIDOS PARA A DUPLA, 2 E 3.

  E APÓS MONTAR ISSO, FICA FÁCIL O RESTO, ONDE SABEMOS QUE PAULA CHEGOU ANTES DE MARIA E SÓ TEMOS 1 E 5, FICANDO PAULA EM PRIMEIRO E MARIA EM 5, ÚLTIMO.

  Montando novamente:

  5 - MARIA

  4 - LAURA

  3 - NÁDIA

  2 - OLÍVIA

  1 - PAULA

Questão 5517775

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos

Na dispensa do refeitório de uma empresa os produtos enlatados são guardados em três prateleiras. Certo dia havia apenas 10 latas na primeira prateleira, 7 na segunda e nenhuma na terceira. Foram feitas compras e 100 novas latas de produtos alimentícios foram compradas. Gustavo, o empregado que cuida da arrumação do estoque, manteve as latas que já havia nas prateleiras em seus lugares e colocou as novas latas nas prateleiras de forma que, no final da arrumação, todas as prateleiras ficaram com o mesmo número de latas.

O número de latas novas que Gustavo colocou na segunda prateleira foi:

• A. 37.
• B. 35.
• C. 39.
• D. 33.
• E. 32.

Gabarito: E

Comentários

• Soma o que já tinha com o que vai comprar e divide por 3 para obter o quantitativo igual em cada uma delas.

  10+7+0+100=117

  117/3=39

  Na primeira prateleira já tinhamos 10, portanto, 39-10=29 latas serão adicionadas

  Na segunda praterleira já tinhamos 7, portanto, 39-7=32 latas serão adicionadas

  e por fim, na terceira, não tinhamos nenhuma lata e serão adicionadas as 39 latas.

  Gabarito: E

• GABARITO E

  vamos desenhar para ficar mais fácil.

  10+ ? = 39

  7 + ? = 39

  0 + 39 = 39

  eu sei que cada fileira tem que ter 39. Por quê?

  porque 3 x 39 = 117 total de latas (17 que já tinha + 100 compradas) (ou 117 ÷ 3 = 39)

  logo, se eu vou subtrair da segunda fileira 39 - 7 = 32

  senado federal - pertencelemos!

• RUMO A PMCE !!!!!!!!!!!

  A QUESTÃO REQUER APENAS ATENÇÃO, TENDO EM VISTA QUE VOCÊ DEVE MARCAR QUANTAS LATAS FICA FALTANDO PARA COMLETAR A PRATILEIRA 02

• No começo se tinham 17 latas e foram acrescentadas mais 100, ou seja, 100+17= 117

  pego esse novo valor e divido por 3, pois é o total de prateleiras. 117/ 3 = 39

  A questão pergunta quantas novas latas serão colocadas na 2º prateleira

  Simples : 39-7=32.

  PMCE 2021.

• 10+7+100=117/3=39 (quantidade que tem que ter em cada prateleira)

  Como na segunda ja tinham 7 : 39-7=32

  Gab E..

• Bem detalhado caso alguém não tenha compreendido:

  1º Prateleira = 10, 2º Prateleira = 7, 3º Prateleira = 0

  • Em seguida ele comprou mais 100, e juntou essas 100 as que já tinham, logo 100 + 17 = 117
  • são 3 prateleiras e preciso dividir o valor total entre elas, para que todas fiquem com a mesma quantia
  • 117 dividido para 3 = 39
  • Na 1º prateleira eu já tenho 10, logo para 39 só faltam 29
  • Na 2º prateleira eu já tenho 7, logo para os 39 faltam 32
  • Na 3 º como não tinha nada, ficam os 39 mesmo

  Pronto! O que ele queria eram quantos latas precisavam na 2º, foram 32. Letra E

• [GABARITO: LETRA E]

  PRATELEIRA 1 = 10

  PRATELEIRA 2 = 07

  PRATELEIRA 3 = 00

  100 LATAS COM DISTRIBUIÇÃO QUE NAS 3 O NÚMERO DE LATAS FIQUEM IGUAIS.

  100+10+7 = 117 | 117/3 = 39 LATAS EM CADA PRATELEIRA

  A QUESTÃO QUER SABER QUANTAS LATAS SERÃO ADICIONADAS NA PRATELEIRA 2.

  39-7 = 32 LATAS!

Questão 5517781

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Na bolsa de moedas de Maria há, apenas, moedas de 10, 25 e 50 centavos, perfazendo o total de 2 reais e 5 centavos.

O menor número de moedas que Maria pode ter em sua bolsa é:

• A. 5.
• B. 6.
• C. 7.
• D. 8.
• E. 9.

Gabarito: C

Comentários

• 50 + 50 + 50 + 25 + 10 + 10 + 10 = MINIMO 7 VEZES!

• GABARITO C

  fui pelas alternativas, mas tem atalho.

  deu $2,05

  LOGO, terá que ter a quebra dos 0,25.

  ou seja,

  tem que ser:

  1 moeda de 0,25 = 0,25

  3 moedas de 0,25 = 0,75

  5 moedas de 0,25 = 1,25

  se eu usar 1 moeda de 0,25 faltará 1,80 = eu consigo com + 3 moedas de 50(1,50) + 3 moedas de 0,10.

  resultado 3 + 3 + 1 = 7.

  eu fui direto no resultado, mas tentei antes com 5, 6.. não deu. Podem tentar!

  senado federal - pertencelemos!

• soma logo as moedas de maiores valores 50+50+50 = 1,50 depois preenche o resto com as moedas de menores valores 55= 10+10+10+25 ou seja, 7 moedas

• Errando e aprendendo.

  50+50+50=1,50

  10+10+10+0,25

  7 MOEDAS NO TOTAL.

• GABARITO: C

  Na bolsa de Maria há pelo menos uma moeda de cada:

  PELO MENOS:

  1 moeda = 0,10

  1 moeda = 0,25

  1 moeda = 0,50

  Totalizando 3 moedas e 0,85 centavos (0,10 + 0,25 + 0,50), o que significa que falta 1,20 para completar os 2,05.

  Logo, o número mínimo de moedas que seria possível usar para formar 1,20 seria: 2 moedas de 0,50 + 2 moedas de 0,10, totalizando 4 moedas.

  Sendo assim, o número mínimo de moedas que ela teria na bolsa seriam: 7 moedas.

• 3 x 0,50

  1 x 0,25

  3 x 0,10

  Logo, no mínimo 7 moedas.

  Gab. C

• VALOR MÁXIMO -> R$ 2,05

  Nessas questões, comece sempre pela moeda de maior valor.

  • Quantas moedas de R$ 0,50 consigo usar no máximo? R: 3 (1,50)

  • Quantas moedas de R$ 0,25 consigo usar no máximo? R: 1 (1,75)

  • Quantas moedas de R$ 0,10 consigo usar no máximo? R: 3 (2,05)

  3 + 1 + 3 = 7

  Gabarito : C

• 0,50

  0,50

  0,50

  0,25

  0,10

  0,10

  0,10 = 7 moedas que dão 2,05 cents

  ----

  2,05

  tico e teco tem que tá suave.

• Menor número possível, então fui testando e achei:

  3 moedas de 0,50 = 1,50

  1 moeda de 0,25 = 1,75

  3 moedas de 0,10 = 2,05

  Total de 7 moedas

• 3 x 0,50

  1 x 0,25

  3 x 0,10

  Logo, no mínimo 7 moedas.

  Gab. C

Questão 5517784

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Analítico

O médico de Joana receitou certo remédio em comprimidos dizendo que ela deveria tomar um comprimido, dia sim dia não, até que os 60 comprimidos da caixa terminassem.

Se Joana tomou o primeiro comprimido em uma 3ª feira, ela tomou seu último comprimido

• A. em uma 2ª feira.
• B. em uma 4ª feira.
• C. em uma 6ª feira.
• D. em um sábado.
• E. em um domingo.

Gabarito: A

Comentários

• Seg / Ter / Qua / Qui / Sex / Sab / Dom

  Seg / Ter / Qua / Qui / Sex / Sab / Dom

  Começando na TERÇA, de 14 em 14 dias, o ciclo se repete certo?

  Serão um total de 60 comprimidos, o que nos leva a dividir esse ciclo de 7 comprimidos - que serão tomados durante 14 dias - por 60 para descobrirmos quando ele ira se encerrar com o resto dessa divisão.

  60/7=8, com resto 4, ou seja, temos 8 ciclos completos e 4 comprimidos, além dos ciclos, para encerrar o último a ser administrado.

  Seg / Ter / Qua / Qui / Sex / Sab / Dom

  Seg / Ter / Qua / Qui / Sex / Sab / Dom

  Gabarito: A

• Bizu:

  Quando a questão falar em dias alternados você faz normalmente e no fim na divisão você multiplica o resto por 2.

  1° Dia Terça.

  Não conta a data da partida. logo:

  59 / 7 = 8 com resto 3.

  multiplique o resto por 2 e conte os dias.

  3×2 = 6.

  QUARTA, QUINTA, SEXTA, SÁBADO, DOMINGO, SEGUNDA.

  Gab A.

• GABA A

  Seg - Ter - Qua - Qui - Sex - Sab - Dom

  Seg - Ter - Qua - Qui - Sex - Sab - Dom

  ------

  Seg - Ter - Qua - Qui - Sex - Sab - Dom

  Seg - Ter - Qua - Qui - Sex - Sab - Dom

  ------

  O ciclo se repete... eu percebi isso e contei na primeira semana até dar 60(normalmente eu dividiria e tals, mas é pouco prefiro garantir quando se trata de FGV, rsrs)

  senado federal - pertencelemos!

• Total 60 dias, então divide pelos dias da semana 7, o resto è 4 ,então fica TER -QUAT-QUINT-SEXT-SAB-DOM-SEG pula um dia comecando de terca entao o ultimo dia sera seg

• Questão muito parecida com aquelas "questões carimbo", se notarem bem, o intervalo que ela toma os medicamentos se repete:

  TER / QUI / SAB / SEG / QUA / SEX/ DOM / TER / QUI....

  temos um carimbo, nessas questões uma simples divisão basta. Só atentem pois o resto da divisão significa a posição do termo no carimbo, e não o dia da semana como geralmente aparece em outras questões

  60/7 =8

  RESTO= 4

  TER/ QUI/ SAB/ SEG

• 119/7 = 17---- resto zero, ou seja, tomou o último comprimido no último dia do ciclo (segunda)

• O décimo comprimido cai num sábado. O vigésimo cai numa sexta. O trigésimo cai numa quinta...

  Nessa ordem, podemos tranquilamente marcar um dia da semana a menos para cada 10 comprimidos, assim o sexagésimo cairá numa segunda.

  GAB A

• Teve um colega nos comentários que já evidenciou a solução ... mas vou apenas desenvolver um pouco mais.

  De um total de 60 comprimidos

  Quem toma 1 dia sim, dia não, leva 120 dias para concluir.

  Basicamente,

  na Terça comprimido sim, na Quarta? água.

  na Quinta comprimido sim, na Sexta? água.

  na Sábado comprimido sim, na Domingo? água.

  etc..

  Ou seja,

  dia 1 (comprimido), dia 2 (água), dia 3 (comprimido), dia 4 (água), .... dia 119 (comprimido), dia 120 (água).

  (Perceba que DIA IMPAR = comprimido sim // Dia PAR =ÁGUA)

  Quando vai ser o último comprimido? (essa é a pergunta que resolve a Questão)

  Resposta: No dia 119 (comprimido sim)

  Então dividir 119 por 7 = 17 (resto 0)

  TER QUA QUI SEX SÁB DOM SEG (17 CICLOS COMPLETOS)

  Finalizando na SEGUNDA

  [A]

• gente... o povo deu uma volta danada. Não é só dividir 120/7?

  O resto que der (que vai ser no máximo 6, óbvio), "subtrai" do dia da semana.

  Por exemplo: 120/7 = 17, com resto 1. Portanto será 1 dia antes do início da contagem.

  Se fossem 300 dias (150 comprimidos dia sim de não)? 300/7 = 42, com resto 6. Portanto será 6 dias antes do início, ou seja quarta-feira.

  Me avisem se falei besteira, mas sempre faço isso pra saber que dia vai cair o natal ou o aniversário de alguém etc.

• ESSE É O TIPO DE PROFESSOR QUE EXPLICAR PRA ELE MESMO E CRIA UMA UMA FALSA ILUSÃO DE QUE TODOS ESTÃO ENTENDENO.

• Eu sofri muito pra entender. Mas no final deu tudo certo e vou explicar de forma resumida pra que vc não demore mais que 1 minuto para resolver questões desse tipo. Segue minha explicação:

  Passo 1: sempre divide a quantidade de comprimidos por 7 dias dias da semana

  60 / 7 = 8 (Resto 4) obs. Você precisa saber regra de divisão

  Passo 2: O resto que sobra (4, no caso) é a quantidade de dias ALTERNADOS, começando do PRIMEIRO DIA. (Lembre-se!!!! Comece do primeiro dia (Terça-feita) e vai embora alternadamente rumo ao gabarito!!!!!!!! Veja:

  TER(1comp) - QUA - QUI(2comp) - SEX - SAB(3comp) - DOM - SEG(4comp)

  começando do primeiro dia, alternado, vai chegar numa segunda-feira!!!! faça o teste com outros números.

  por exemplo de se fosse 40 comprimidos, 40/7 = 5 (com resto, 5), então veja onde vai parar o cinco a começar de terça-feira

  ter(1) - qua - qui(2) - sex - sab(3) - dom - seg(4) - ter - qua(5)

  atenção!!!!!! se o resto der ZERO, volte DOIS DIAS a partir do INÍCIO.

  Deus sempre faz a parte dEle: Lhe dá saúde! Agora faça a sua. Estude, guerreiro!

  Que Deus nos abençoe!!!!!! Amém, Pai. Oficial PM, PC.

• vamos lá, ela vai tomar remédio dia sim dia não. então, se são 60 comprimidos e ela começa a tomar no primeiro dia, ela vai tomar a medicação durante 119 dias. (se fossem três comprimidos, dia sim dia não, você tomaria por 5 dias. logo, o período total tomando o remédio é 60*2-1) 119 dias equivalem a 17 semanas cravadas. portanto, se começou a tomar a medicação na terça, acaba ma segunda-feira. letra A

• Só façam isto:

  60 comprimidos vezes 2 (um dia sim outro não) - 60 x 2 = 120

  120/7(dias da semana) = 17 e sobra 1.

  Terça menos 1 dia que sobrou = SEGUNDA

• Observamos que em 14 dias são consumidos 7 comprimidos, sendo que o último é no Domingo.

  Ter (1)---Qua---Qui (2)---Sex---Sáb (3)---Dom---Seg (4)---Ter---Qua (5)---Qui---Sex (6)---Sáb---Dom (7)---Seg

  --------------------

  Como são ciclos que se repetem posso multiplicar (7 comprimidos em 8 ciclos, 7*8 = 56). Ou seja, 56 comprimidos, sendo que o último foi tomado no domingo, pois os ciclos que se repetem.

  Assim, sobram 4 comprimidos para completar os 60, ficando:

  Ter (1) ---Qua ---Qui (2) ---Sex ---Sáb (3) ---Dom ---Seg (4)

  P.S.: Os "ciclos" são o período de 2 semanas.

  Gab: A

• Imagine que ela tenha 3 comprimidos, e que os dias q ela tomou coloco SIM os dias que não tomou coloco NÃO, dessa forma teremos: SIM - NÂO - SIM - NÃO - SIM, podemos notar que ela tomou em três dias e ficou dois sem tomar e que precisaria de 5 dias. Dessa forma podemos concluir que ela precisaria de 119 dias para concluir o medicamento, 60 dias que ela usou para tomar e 59 que não tomou. 119/7 = 17 ciclos sobra 0

  Domingo - segunda - terça - quarta - quinta - sexta - sábado

  6 0 1 2 3 4 5

  O número 1 foi o dia que ela começou.

• CUIDADO PRA NAO MARCAR LETRA B ,ACHANDO QUE SERA O PROXIMO!!!

  A

• E SIMPLES POVO AQUI FAZENDO CONTA MIRABULANTES ONDE NÃO PRECISA.

  BASTA COLOCAR ASSIM TERÇA , QUAR, QUI, SEX, SAB, DOM, SEG. E PULAR OS DIAS E CONTAR PRONTO RES SEGUNDA-FEIRA. NADA DE CONTAS MIRABULANTES SIMPLE E MAIS

• Minha contribuição

  dados

  s - tomou

  n - não tomou

  toma dia sim e dia não

  começou a tomar na terça

  TER (s), QUA (n), QUI (s), SEX (n), SAB (s), DOM (n), SEG (s)

  Nos 7 dias, tomou 4 comprimidos e não tomou 3. Fazendo uma razão temos o seguinte:

  Se em 7 dias toma 4 comprimidos, quantos dias tomará 60?

  7 - 4

  x - 60

  x = (60*7) / 4 = 105d tomará as 60 cap.

  Se uma semana tem 7 dias, quantas semanas terá 105d?

  1 - 7

  x - 105

  x = 105 / 7 = 15 semanas exatas (resto 0)

  Agora vejamos o seguinte

  TER (s), QUA (n), QUI (s), SEX (n), SAB (s), DOM (n), SEG (s) ( 1° semana, na segunda toma o remedio)

  TER (n), QUA (s), QUI (n), SEX (s), SAB (n), DOM (s), SEG (n) ( 2° semana, na segunda não toma)

  TER (s), QUA (n), QUI (s), SEX (n), SAB (s), DOM (n), SEG (s) ( 3° semana, toma segunda)

  TER (n), QUA (s), QUI (n), SEX (s), SAB (n), DOM (s), SEG (n) ( 4° semana, não toma segunda)

  ou seja, em semana par, dia de segunda não toma e semana impar toma. Logo, se tomará todos comprimidos em 15 semanas, e sendo 15 impar, logo o último dia é segunda feira.

• eu sei que já tem muita contribuição mas vou deixar minha interpretação, tudo depende do dia referencial

  1º: um comprimido dia sim e dia não

  2º: são 60 comprimidos, logo 60 dias tomando comprimidos

  3º: o período total de tempo começa e termina com a pessoal tomando comprimido, e nesse período existem 59 dias que a pessoa não tomou comprimido

  4º: o total de dias do período é 119, 60 dias de comprimido e 59 sem

  5º: divide por 7 que é o número de dias de 1 semana, o resultado é 17 semanas inteiras

  6º: o dia que a pessoa tomou o primeiro comprimido é terça, a partir da terça você conta mais 6 dias, pois tudo se inicia na terça

  terça: comprimido, quarta: sem, quinta: comprimido, sexta: sem, sábado: comprimido, domingo: sem, segunda: comprimido

• É só fazer de 1 a 60 sem medo de errar, pois são sessenta comprimidos!

  Dom - Seg - Ter - Qua - Qui - Sex - Sáb

  -------------------1---------------2--------------4

  -----------5--------------6---------------7--------

  --8--------------10-------------11------------12...

  ----------60.

  Resposta: A) Segunda-feira

• Fiz de uma forma meio louca, mas foi assim

  Seg / Ter / Qua / Qui / Sex / Sab / Dom

  Seg / Ter / Quarta / Qui / sexta  / Sab / dom

  então como os dias são alternados fiz 60 comprimidos divido por 4 que são os dias da semana em que ela toma os comprimidos na semana seguinte.

  60/4 = 15, então somei 15 dias a partir de segunda mesmo, e deu Segunda.

  Não sei se em outras questões esse meu raciocínio faça sentido, mas se acertei e me tomou pouco tempo, tá valendo rsrs

  Desistir jamais!!!

Questão 5517787

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Certa calculadora possui, além das teclas normais, as teclas A e B. A tecla A, quando pressionada, soma 3 unidades ao número que está no visor e, a tecla B, quando pressionada, multiplica por 2 o número que está no visor.

Um número N está no visor dessa calculadora e são pressionadas, em sequência, as teclas A, B, A, B, A. Após esses movimentos, o visor mostrou o número 169.

A soma dos algarismos do número N é

• A. 8.
• B. 9.
• C. 10.
• D. 11.
• E. 12.

Gabarito: C

Comentários

• Faz as operações na ordem inversa a que ele apresentou.

  169-3=166

  166/2=83

  83-3=80

  80/2=40

  40-3=37

  3+7=10

  Gabarito: C

• FGV GOSTA DESSE ESTILO DE QUESTÃO!

  Q653962

  Q1063760

• Cuidado! É preciso colocar os parênteses.

  {[[(N+3)x2]+3]x2}+3 = 169.

  Depois basta realizar as operações na ordem inversa.

• PAROU, POR QUE NÃO DA MAIS PARA DIVIDIR, É ISSO?

• N+3 = N+3

  (N+3)*2 = 2N + 6

  (2N+6) +3= 2N+9

  (2N+9) *2 = 4N + 18

  (4N+18) +3= 4N +21

  4N+21= 169

  4N= 148

  N=37

  3 + 7= 10

• Eu fiz as operações na ordem inversa a que ele apresentou.

  169-3=166

  166/2=83

  83-3=80

  80/2=40

  40-3=37

  3+7=10

  Gabarito: C

• B2+A3+B2+A3=10

  GABARITO:C

• 4+3 =7

  7x2=14

  14+3=17

  17X2=34

  34+3=37

  3+7=10

• Alguém sabe dizer se este tipo de operação também é válido?

  3+2x3+2x3

  3+6+6

  15

  169-15=154

  1+5+4=10

• Quanto mais eu estudo, eu menos sei !! Grrrr!!!

• X+3 = Y

  Yx2 = Z

  Z+3 = K

  Kx2 = J

  J+3=169

  ------------

  J = 169 - 3 = 166

  Kx2 = 166 -> K = 83

  Z + 3 = 83 -> Z= 80

  Yx2= 80 -> Y = 40

  X + 3 = 40 -> X = 37

  -----------

  3 + 7 = 10

Questão 5517790

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Casa dos Pombos

Em uma sala há 10 pessoas: 4 advogados, 3 engenheiros, 2 técnicos administrativos e 1 auditor.

É correto afirmar que:

• A. sorteando 4 pessoas ao acaso, 2 serão advogados. 
• B. sorteando 5 pessoas ao acaso, pelo menos uma delas será um engenheiro.
• C. sorteando 6 pessoas ao acaso, teremos pessoas de três profissões diferentes.
• D. sorteando 7 pessoas ao acaso, pelo menos uma será um advogado.
• E. sorteando 8 pessoas ao acaso, pelo menos uma será um técnico administrativo.

Gabarito: D

Comentários

• GABA D

  4 Advogados, 3 Engenheiros, 2 Técnicos administrativos e 1 Auditor

  A) sorteando 4 pessoas ao acaso, 2 serão advogados. - ERRADA

  pode ser EEE+T

  B) sorteando 5 pessoas ao acaso, pelo menos uma delas será um engenheiro - ERRADA

  pode ser AAAA+T

  C) sorteando 6 pessoas ao acaso, teremos pessoas de três profissões diferentes - ERRADA

  pode ser AAAA+TT

  D) sorteando 7 pessoas ao acaso, pelo menos uma será um advogado - CORRETA

  • pense na pior hipótese A+TT+EEE (já deu 6 pessoas a próxima será obrigatoriamente um Advogado)

  E) sorteando 8 pessoas ao acaso, pelo menos uma será um técnico administrativo - ERRADA

  pode ser AAAA+EEE+AU

  senado federal - pertencelemos!

• https://www.youtube.com/watch?v=Nr6f7dXSM_I

• princípio da casa dos pombos

• Partir da seguinte hipótese:

  Advogado é o número maior de chances de ser sorteado. Fui nas alternativas onde tinha pelo menos 1 advogado no sorteio,claro que já era certeza de ter.

  Gab: D

• Se por acaso sortear todas as pessoas que não forem advogado, irá resultar em 6 pessoas, logo a sétima pessoa, obrigatoriamente teria de ser advogado.

• Resolvi essa questão no vídeo:

  https://youtu.be/1MdNcQbGjZo

• Fui na lógica, vendo que de 7 pessoas sorteadas e existem 4 advogados numa sala de 10 pessoas, por aí já tem pelo menos um advogado sortudo.

  R: D

• essa é para não zerar kkk

• É só pegar as afirmativas e tentar comprovar ao contrário,caso não consiga comprovar,porque realmente é aquela resposta verdadeira.

Questão 5517793

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica; Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos

O advogado de uma empresa afirmou ao diretor que:

“Todos os processos relativos à empresa X foram finalizados”

Dias depois, o diretor foi informado que essa afirmação não era verdadeira.

O diretor concluiu logicamente que

• A. nenhum processo da empresa X foi finalizado. 
• B. somente um processo da empresa X não foi finalizado.
• C. pelo menos um processo da empresa X não foi finalizado. 
• D. foi finalizado pelo menos um processo que não se refere à empresa X.
• E. todos os processos finalizados não se referiam à empresa X.

Gabarito: C

Comentários

• Todos os processos relativos à empresa X foram finalizados.

  NEGAÇÃO DE TODO: PEA +NÃO

  P= pelo menos um

  E= existe um

  A= algum

  Assim, a negação fica:

  PELO MENOS UM processo da empresa X NÃO foi finalizado.

  GABARITO LETRA C

• GABA C

  1º NÃO SE NEGA TODO COM NENHUM

  2º aplica a regra do PEA + NÃO

  Pelo menos um processo da empresa "X" NÃO foi finalizado......

  Existe um processo da empresa "X" que NÃO foi finalizado.....

  Algum processo da empresa "X" NÃO foi finalizado..........

  senado federal - pertencelemos!

• RUMO A PMCE !!!!!!!!!1

  A PARTICULA UNIVERSAL TODO, É NEGADA POR UM OU PELO MENOS UM.

• EAP + NÃO professor Dener Rocha

• Negação do todo nunca pode ser o 'TODO' e o 'NENHUM'

•  negação de TODO = PEA + NÃO (pelo menos um + não, existe algum + não, algum + não)

  A negação de NENHUM = PEA (pelo menos um, existe um, algum)

  A negação de ALGUM = NETO, isto é, NEnhum A é B; TOdo A é B

    NEGAÇÃO

  TODO --------------------------ALGUM NÃO 

   

  NENHUM -----------------------ALGUM 

   

  ALGUM------------------------- NENHUM

   

  ALGUM NÃO-------------------TODO

• Cuidado: A NEGAÇÃO DE 'TODO' NÃO É 'NENHUM' !

• GAB: C

  Em regra:

  NÃO SE NEGA TODO COM TODO;

  NÃO SE NEGA TODO COM NENHUM;

  NÃO SE NEGA NENHUM COM NENHUM;

  NÃO SE NEGA NENHUM COM TODO;

  NÃO SE NEGA ALGUM COM ALGUM.

  Proposição | negação

  TODO A É B. | ALGUM A NÃO É B.

  NENHUM A É B. | ALGUM A É B.

  ALGUM A É B . | NENHUM A É B.

  ALGUM A NÃO É B. | TODO A É B.

• Deus mande uma questão dessa na minha prova pm am por favor ^^

• Todo ------- ALGUM, PELO MENOS UM

• A negação de '' Todos os processos relativos à empresa X foram finalizados '' poderá ser :

  1 - Pelo menos um dos processos relativos à empresa x não foi finalizado

  2 - Existe um dos processos relativos à empresa x não foi finalizado

  3 - Algum dos processos relativos à empresa X não foi finalizado .

  Logo , a Alternativa correta é a letra C : Pelo menos um dos processos relativos à empresa X não foi finalizado

• C

  pelo menos um processo da empresa X não foi finalizado.

• Negação do todo é "PEA + NÃO"

  • PELO MENOS UM
  • ALGUM;
  • EXISTE UM;

  +

  NEGAÇÃO DO TODO.

Questão 5517796

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica; Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos

Roberto fez as seguintes afirmações sobre suas atividades diárias:

• faço ginástica ou natação.

• vou ao clube ou não faço natação.

• vou à academia ou não faço ginástica.

Certo dia Roberto não foi à academia.

É correto concluir que, nesse dia, Roberto

• A. fez ginástica e natação.
• B. não fez ginástica nem natação.
• C. fez natação e não foi ao clube.  
• D. foi ao clube e fez natação.
• E. não fez ginástica e não foi ao clube.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO D

  o bizu é começar por baixo, considerando que todas as afirmações são verdadeiras.

  faço ginástica(F) ou natação(V). - (V)

  vou ao clube(V) ou não faço natação(F). - (V)

  vou à academia(F) ou não faço ginástica(V). - (V)

  Certo dia Roberto não foi à academia - (V)

  se você começou por baixo, como eu te falei, você percebeu que NÃO FOI NA ACADEMIA É VERDADEIRA, logo ir na ACADEMIA é falso... Na tabela do OU pra ser verdadeiro basta uma verdadeira.

  não é difícil, é fazer várias e pegar o bizu!

  senado federal - pertencelemos!

• RUMO A PMCE !!!!!!!!!! VIBRAAAAAAAAAAA

• método que usei:

  1º começa deduzindo que a sentença simples é verdadeira( nesse caso a "d");

  a) faço ginástica ou natação

  b) vou ao clube ou não faço natação

  c) vou à academia ou não faço ginástica

  d) Certo dia Roberto não foi à academia = V

  2º procure sentenças iguais a ela (d) e julgue como verdadeira tbm; Nesse caso temos a "c" que tem uma parte igual ( mas sem o "não" ou seja falsa) e como ela tem o conectivo "ou" pra ser verdadeira tem que ter pelo menos uma verdadeira, logo " não faço ginástica" tem que ser verdade.

  a) faço ginástica ou natação

  b) vou ao clube ou não faço natação

  c) vou à academia (F) ou não faço ginástica(V)

  d) Certo dia Roberto não foi à academia = V

  3º pronto!! nessa mesma ideia faça o mesmo julgamento das outras:

  a) faço ginástica(F) ou natação (V)

  b) vou ao clube(V) ou não faço natação(F)

  c) vou à academia (F) ou não faço ginástica(V)

  d) Certo dia Roberto não foi à academia = V

  A alternativa D é a certa, pois:

  "foi ao clube e fez natação."

  como tem o conectivo "e" as suas duas partes têm que ser verdadeiras e é oque vemos no nosso julgamento acima.

  Gab D...

• Esse tipo de exercício, segundo as aulas do professor Arthur Lima, é resolvido utilizando o método 2 das questões de lógica de argumentação, em que temos premissas( uma delas será uma preposição simples, as demais proposições compostas) e queremos obter conclusões a partir daí. Portanto, o gabarito da questão é a letra D.

• Assertiva D

  É correto concluir que, nesse dia, Roberto foi ao clube e fez natação.

  Regra do "ou "< "- telles"

• https://www.youtube.com/watch?v=jER9KApgi1s video da resolução

• https://www.youtube.com/watch?v=jER9KApgi1s explicação objetiva e rápida

• F faço ginástica ou natação. (V)

  V vou ao clube ou não faço natação. (F)

  F vou à academia ou não faço ginástica. (V)

  Certo dia Roberto não foi à academia. (V)

  Gab D.

• Fui no método da conclusão falsa:

  Conectivo do "OU".

  F v V= V

  V v F=V

  V v V=V

  F( Conclusão)

  1-Não faço ginástica ou faço natação

  2-Vou ao clube ou faço natação.

  3-Vou á academia ou não faço ginástica

  Conclusão: Vou á academia.

  Alternativa D: Foi ao clube e fez natação.

  #PC AM

• O Deus, eu só queria que na minha prova caisse só isso, ia acertar todas kkkk

• Abaixo a resolução da questão.

  https://www.autodraw.com/share/AFBAQ500U8T1

  A partir da imagem podemos inferir que Roberto foi ao clube e fez natação.

  Gabarito: D

  Fique firme!

• pra fazer a questao temos que comecar pela proposicao simples , no caso, Roberto nao foi na academia.

  E quando a questao nao valora as proposicoes , quer dizer que todas elas estao verdadeiras. E a partir dai é só usar a tabela verdade que se chega ao gabarito D

• Tabuada Lógica

  Conectivo "e (^)" → Tudo V dá V

  Conectivo "ou (v) → Tudo F dá F

  Conectivo "se...então (-->) → V + F = F (Vera Fischer Falsa)

  Conectivo "ou...ou (v) → Iguais dá F, diferentes dá V

  Conectivo "se somente se (<-->) → Iguais dá V, diferentes dá F

  Tem que ter em mente.

  Gabarito: Letra D

• • faço ginástica(F) ou natação(V). (V)

  • vou ao clube(V) ou não faço natação(F). (V)

  • vou à academia(F) ou não faço ginástica(V). (V)

  Certo dia Roberto não foi à academia.

  Gab: D

• Ainda vale a pena assistir esse vídeo com a explicação da questão.

  https://www.youtube.com/watch?v=jER9KApgi1s

  Abraço!

• Como a questão afirma que Roberto não foi à academia, comecei considerando que essa sentença era verdadeira;

  Vou á academia (F) não faz ginastica (v)

  A tabela do "ou" tem que ter pelo menos uma verdade para a sentença ser verdadeira. Por isso, consideramos que "não fazer ginastica" é Verdadeiro e ir á academia é falso porque a questão já afirmou que ele não foi á academia.

  Com base nesses valores é só ir atribuindo valores as outras sentenças

  Faz ginastica (F) ou natação (v)

  já tínhamos percebido na sentença anterior que ele não faz ginastica, então fazer natação só pode ser verdadeira.

  ele não faz natação, então ir ao clube só pode ser verdadeiro.

  vou ao clube( v ) ou não faço natação (f)

  ele não faz natação, então ir ao clube só pode ser verdadeiro.

  agora vamos para as alternativas:

  a) Fez ginastica e natação

  b) Não fez ginastica nem natação

  c) Fez natação e não foi ao clube

  d) foi ao clube e fez natação

  e) Não fez ginastica e não foi ao clube

  Gabarito: letra D

• D

  foi ao clube e fez natação.

Questão 5517799

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Em certo videogame o jogador faz diversos ataques ao exército inimigo. De acordo com sua atuação, cada ataque pode valer 3 pontos, 2 pontos ou 1 ponto. Em certo momento do jogo, Renato fez 6 ataques, totalizando 11 pontos.

Considere as afirmativas:

I – Renato fez, no máximo, 2 ataques de 3 pontos.

II – Renato fez, no mínimo, 1 ataque de 1 ponto.

III – Renato fez, no máximo, 4 ataques de 2 pontos.

Então,

• A. apenas a afirmativa I está correta.
• B. apenas a afirmativa II está correta.
• C. apenas a afirmativa III está correta.
• D. apenas as afirmativas II e III estão corretas.
• E. apenas as afirmativas I e II estão corretas.

Gabarito: E

Comentários

• I – Renato fez, no máximo, 2 ataques de 3 pontos.

  II – Renato fez, no mínimo, 1 ataque de 1 ponto.

  III – Renato fez, no máximo, 4 ataques de 2 pontos.

  Tentativa (T) 1: 2+2+2+2+2+1= 11

  T 2: 3+2+2+2+1+1= 11

  T 3: 3+3+2+1+1+1= 11

  Daqui podemos concluir que, foram no máx 2 ataques de 3 pontos, e que em todas as opções ele fez no mínimo 1 ataque de 1 ponto. <- em negrito

  Ele só tem 6 ataques, então esse somatório de pontos valendo 3,2,1 tem que somar 11; essas foram as opções que eu consegui fazer, caso alguém tenha conseguido fazer diferente, manda ai, por favor. :)

  Gabarito: E

• 1 ataque de 3 = 3

  3 ataque de 2 = 6

  2 ataque de 1 = 2

  total 3 6 2 = 11

  fez no minimo um ataque de 1

• São duas possibilidades:

  1 ataque de 3 pontos, 3 ataques de 2 pontos e 2 ataques de 1 ponto ou

  2 ataques de 3 pontos, 1 ataque de 2 pontos e 3 ataques de 1 ponto,

  Afirmação :

  I verdadeira;

  II falsa;

  III falsa;

  Alternativa correta letra A

• 3

  3

  2

  1

  1

  1 = ¨ 6 ataques e 11 pontos

  sorte do tico e do teco estarem bem hj.

• Errei da primeira vez que eu fiz. Tem que colocar a cabeça pra pensar e fazer um esquema no papel pra ajudar.

  Após muita revisão, achei 3 possibilidades. Separei por cores pra ficar mais fácil o entendimento.

  1ª) 2 ataques de 3 pontos = 6; 2 ataques de 2 pontos = 4; 1 ataque de 1 ponto = 1. Total = 11

  2ª) 1 ataque de de 3 pontos = 3; 3 ataques de 2 pontos = 6; 2 ataques de 1 ponto = 2. Total = 11

  3ª) 2 ataques de 3 pontos = 6; 1 ataque de 2 pontos = 2; 3 ataques de 1 ponto = 3. Total = 11

  Agora é só comparar com a questão. As afirmativas são:

  I – Renato fez, no máximo, 2 ataques de 3 pontos.

  Correto. Nas 3 possibilidades os ataques de 3 pontos não passaram de 2.

  II – Renato fez, no mínimo, 1 ataque de 1 ponto.

  Correto. Nas 3 possibilidades os ataques de 1 ponto aconteceram pelo menos 1 vez.

  III – Renato fez, no máximo, 4 ataques de 2 pontos. 

  Errado. Nas 3 possibilidades os ataques de 2 pontos não passaram de 3.

  Logo, o gabarito é a opção E, apenas as afirmativas I e II estão corretas.

  OBS: Ainda achei uma quarta possibilidade, que seria:

  4 ataques de 2 pontos = 8; 1 ataque de 3 pontos = 3; Nenhum ataque de 1 ponto = 0. Total = 11 pontos.

  Dessa forma teriam que estar corretas as afirmativas I e III, porém nem tem essa opção de resposta na questão, então de cara já a descartei e levei em consideração somente as outras 3.

  Espero ter ajudado e qualquer erro, me corrijam.

  BONS ESTUDOS!

• Precisamos testar cada alternativa em função da pontuação máxima que ele fez (11 pontos), ou seja, colocamos o que se pede e tentamos fazer bater os 11 pontos colocando as pontuações disponíveis (3, 2 ou 1 pt).

  TESTE 1: No máximo 2 ataques de 3 pontos: (vou classificar os ataques em a1, a2, a3... a6)

  • A1 - 3 pt
  • a2 - 3 pt
  • a3 - 2 pt
  • a4 - 1 pt
  • a5 - 1 pt
  • a6 - 1 pt
  • TOTAL= 11

  TESTE DEU CERTO

  TESTE 2: No mínimo 1 ataque de 1 ponto

  • a1 - 1
  • a2 - 2
  • a3 - 2
  • a4 - 2
  • a5 - 2
  • a6 - 2
  • total: 11 pontos

  TESTE DEU CERTO!

  TESTE 3: No máximo 4 ataques de 2 pontos:

  • a1 - 2
  • a2 - 2
  • a3 - 2
  • a4 - 2
  • a5 - se colocarmos 3 pt, já vai chegar aos 11, e ainda vai faltar o ataque 6, logo só pode ser 1 pt!
  • a6 - se colocarmos 3 pt, vai ultrapassar os 11 pontos, logo só pode ser 1pt
  • TOTAL: 10PT

  TESTE DEU ERRADO PORQUE OU SE ULTRAPASSA OS 11 PONTOS OU FICA ABAIXO.

  PORTANTO, GABARITO LETRA E

• esqueci de contar o número de ataques na segunda afirmativa...

  cuidado com o burr0

• 3p - (i)

  2p - (iii)

  1p - (ii)

  3p - (ii)

  2p - (i)

  1p - (iii)

  3p - ()

  2p - (iiiii)

  1p - (i)

• I – Renato fez, no máximo, 2 ataques de 3 pontos.

  • 2*3 = 6

  se ele fizesse mais um ataque.:

  • 3*3 = 9
  • 1*1 = 1
  • 1*1 = 1

  no 5° ataque ele chegaria a 11 pontos, ou seja se realizou 6, mais um ultrapassaria a quantidade de pontos

  II – Renato fez, no mínimo, 1 ataque de 1 ponto.

  independente da situação, há a necessidade de se realizar 1 ataque de 1 ponto

  III – Renato fez, no máximo, 4 ataques de 2 pontos. 

  • 4*2 = 8
  • 5*2 = 10
  • 1*1 = 1

  ou seja ele pode ter feito mais 4 ataques de 2 pontos

  GAB.: E

Questão 5517802

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word

Maria recebeu um documento preparado por meio do MS Word, e deseja saber mais detalhes sobre a organização do arquivo, especialmente sobre as quebras (páginas, colunas etc).

Assinale o modo de exibição do Word mais adequado para a identificação desses elementos. 

• A. Estrutura de tópicos.
• B. Exibição PDF.
• C. Layout da Web.
• D. Layout de impressão.
• E. Leitura em tela inteira.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO LETRA A

  Estrutura de Tópicos: o modo de exibição preferido dos formatadores de texto, pois diferentes símbolos para indicar títulos, subtítulos, parágrafos, etc. Com ele, a reestruturação de documentos é muito mais fácil.

  Fonte: tecmundo

• GABARITO: LETRA A

  BIZU: Falou em organização de documentos no Word, marque logo a opção onde esteja estrutura de tópicos.

  ---- -----

  Você pode estruturar seu arquivo do Documentos Google com o recurso "Estrutura de tópicos do documento". A estrutura de tópicos detecta e lista os títulos do seu texto para ajudar a organizar o documento.

  Fonte: Suporte Microsoft

• menu exibir, esta lá, estrutura de topicos

• Para quem usa linux, segue a imagem do local onde fica a estrutura de tópicos no windows.

  • é um pequeno video da microsoft que vai te ajudar a criar uma memória sobre o assunto:

  microsoft.com/pt-br/videoplayer/embed/RE2owdd?pid=ocpVideo0-innerdiv-oneplayer&postJsllMsg=true&maskLevel=20&market=pt-br

• Golaço

• As pessoas postam comentários só por postar, mas acabam prejudicando outros que querem estudar. Fique atento, atenta. Não existe questão com resposta automática, muito menos com o conteúdo postado por alguns. Vá mais fundo na sua pesquisa e descubra que os comentários nessa questão não ajudam em nada, pelo contrário. Outra questão em que o examinador estava confuso sobre o assunto e viajou em seu afã de elaborá-la. Há uma mistura dos elementos do modo de exibição em "exibir>modos de exibição>estrutura de tópicos" e "exibir>mostrar>painel de navegação". Têm o mesmo nome, mas possuem diferenças, portanto, não confundí-los como o examinador fez.

• ESTRUTURA EM TÓPICOS

  Atalho: CTRL + *

Questão 5517805

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: BrOffice e LibreOffice Impress; BrOffice.org e LibreOffice Calc; Editor de Apresentações - PowerPoint e Impress; Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; LibreOffice e BrOffice Writer; Microsoft Powerpoint; Microsoft Word; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Na comparação do LibreOffice com o MS Office, os componentes que são funcionalmente equivalentes ao Calc, Writer e Impress são, na ordem,

• A. Excel, DocWriter e Visio
• B. Excel, Word e PowerPoint.
• C.  Lotus, Editor e Press.
• D. Math, Doc e SlideShow.
• E. Math, Draw e Base.

Gabarito: B

Comentários

• Excel, Word e PowerPoint >>>> Microsoft office ( pago )

  Calc, Writer e Impress >>>> Libreoffice ( gratuito )

  Em ordem: Editor de planilha ( excel/ calc), texto(word/writer) e de apresentação(powerpoint/ impress).

• Bab: B

• RESUMO LIBRE OFFICE X MICROSOFT OFFICE

  EDITOR DE TEXTO

  Libre Office: Writer

  Microsoft Office: Word

  EDITOR DE PLANILHA

  Libre Office: Calc

  Microsoft Office: Excel

  EDITOR DE APRESENTAÇÃO DE SLIDES

  Libre Office: Impress

  Microsoft Office: Power Point

  EDITOR DE BANCO DE DADOS

  Libre Office: Base

  Microsoft Office: Access

  GAB: B

• até q enfim "noções de informática" kkkkkk

• Caraca, fui pela lógica mesmo e acertei hahaha.

  Agora eu sei com certeza.

• GAB-B

  Excel, Word e PowerPoint.

  UM É CONCORRENTE DO OUTRO.

  A VIDA SÓ MUITO DURA, PARA QUEM É MUITO MOLE. ENTÃO SEJA UM MOLE CONCURSADO!!!

• Microsoft Office: EXCEL, WORD E POWER POINT.

  Libreoffice: CALC, WRITER E IMPRESS

• pra não zerar

• por enquanto, tudo calmo.

• esse é pro cara não sair sem acertar nada

• O WRITER é concorrente do WORD.

  O CALC é concorrente do EXCEL.

  O IMPRESS é concorrente do POWERPOINT.

  O BASE é concorrente do ACCESS (Banco de Dados).

  O DRAW é concorrente do PUBLISHER (Desenho Vetorial).

  O MATH é concorrente do EQUATION, que está dentro do WORD (fórmulas matemáticas e equaçõe

• MS Office | LibreOffice

  Word Writer

  Excel Calc

  PowerPoint Impress

• Dificil até acreditar que cobraram uma questão como esta! mas tudo certo, segue o jogo!

• GAB-B

  Excel, Word e PowerPoint.

  O LEÃO DA MONTANHA ESTÁ RESPONDENDO TUDO.

  GAB-B

• ate que fim eu acertei uma. noções informática p amadores kkkk

• Pro incipiente ficar feliz

Questão 5517808

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: BrOffice.org e LibreOffice Calc; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Considere uma planilha eletrônica, criada no LibreOffice, que foi preenchida como segue.

- Cada célula da região A3:B5 recebeu o valor 4;

- Cada célula da região C3:D5 recebeu o valor 7;

- Cada célula região K5:K6 recebeu o valor 10;

- Na célula A1 foi digitada a fórmula

=soma(B3:E6)

Dado que nenhuma outra célula foi preenchida, assinale o valor exibido na célula que recebeu a fórmula.

• A. 20
• B. 44
• C. 54
• D. 66
• E. 74

Gabarito: C

Comentários

• =soma(B3:E6)

  Os números estão em ordem, correspondente as suas células:

  B3,B4,B5,B6 = 4+ 4+ 4+ 0 = 12

  C3+C4+C5+C6= 7+7+7+0=21

  D3+D4+D5+D6 = 7+7+7+0= 21

  E3+E4+E5+E6= 0+0+0+0= 0

  SOMA TOTAL: 54

  • B6,C6,D6,E6 = 0, porque no enunciado não foram atribuídos a eles nenhum valor.
  • E3:E6 =0, porque no enunciado também não foi dado a ele nenhum valor

  Conclusão: Eu fiz bastante mastigado, não sei se meu raciocínio está 100% correto, mas cheguei ao resultado

  GAB LETRA C

• Gab: 54.

  A3:B5 = 12

  C3:D5= 42

  Coluna E - zero valores

  Coluna K - tem valores, contudo não está inserida na fórmula, logo não conta.

  42+12=54

• Questões desse tipo o jeito mais fácil e desenhando uma tabela

  A B C D E

  1 0 0 0 0 0

  2 0 0 0 0 0

  3 4 4 7 7 0

  4 4 4 7 7 0

  5 4 4 7 7 0

  6 0 0 0 0 0

  Agora basta somar tudo que está de vermelho o que resultará em 54

  OBS: O número 0 foi apenas p/ exemplificar as células vazias

  GAB: C

• Alguém q entende esse assunto e entendeu a questão pode me mandar mensagem? queria tirar umas dúvidas

• "K5:K6" é apenas para distrair e cansar os desatentos

• Natanel, uma sugestão: estude por questões e com as planilhas abertas. Abraços

• Para essas questões pode ser útil desenhar uma pequena tabela:

  ____A___B___C___D___E___F___G___H___I___J___K___

  1___@

  2

  3___4___4___7___7

  4___4___4___7___7

  5___4___4___7___7____________________________10

  6_____________________________________________10

  De A3:B5 temos um total de seis células com o valor 4, enquanto que do C3:D5 temos o valor 7, também, sendo repetido em 6 células.

  Quando a fórmula Soma nos pede para pegar o intervalo de B3 até E6, ele quer que peguemos todos os valores em negrito, como a fórmula é digitada em alguma célula, coloquei a célula A1 representando a fórmula por @ - para não ocupar muito espaço.

  Por fim, podemos calcular os valores marcados:

  @= 4x3 + 7x6

  @= 12 + 42

  @= 54

  Portanto, Letra C

• GAB-C

  54

  FAÇAM NO EXCEL, BEM MAIS FÁCIL. MAS PARA MEUS SEGUIDORES VOU RESUMIR.

  SOMA

  4+4+4+7+7+7+7+7+7=54

  NEM TUDO QUE BALANÇA É BRINQUEDO DE CRIANÇA!!!RSRS

• eu desenhei a tabela do excel, coloquei os valores nas celulas e depois somei o intervalo pedido. só lembrando que a Na célula A1 foi digitada a fórmula =soma(B3:E6), poderia ser em qualquer célula vazia. gabarito certinho letra C

• Felicidade é ver nossa evolução, sair do lugar já é uma conquista. Rumo à aprovação!!

• Do Plan 1, pegará apenas 3 células, B3, B4 e B5, ou seja, 4 + 4 + 4 = 12.

  Do Plan 2, pegará TODAS as 6 células, cujo valor é 7, ou seja, + 42. Daí é só somar o 42 com o 12. Eu fiz de cabeça, mas isso não tira o mérito de quem desenhou bonitinho. Antes desenhar, demorar e acertar, do que ir de cabeça e errar. Bola pra frente, rumo a aprovação!!!

• Onde no enunciado explica que as células B1 e B2 não possuem valor?

• GAB: C

  12+21+21 = 54

  CUIDADO: K5:K6 NÃO EXISTE, FOI SÓ PRA TESTAR SEU CONHECIMENTO

• Pra não esquecer a posição do K, lembre do JK.

• Paulo Parente essa sua conta aí toda errada essa soma aí vai dá 66 e não 54

• Esssa FGV é preguiçosa! Por que nao coloca a imagem bonitinha pra facilitar a compreensão

• É DESSE JEITO?

• usei o excel pra facilitar, mas na prova faria a tabela igual, seguimos . !

• Questão assim pra simplificar galera você vê que as células nesse caso tem que ser múltiplas de 4 e de 7, so você encontrar um numero que seja divisível pelos 2 ao mesmo tempo!

• Vamos lá

  A3:B5 = VALOR 4

  C3:D5 = VALOR 7

  K5:K6 = VALOR 10 (Não interessa muito nesta formula)

  = soma(B3:E6)

  Eu faria a tabela

  OBS:

  =SOMA(B3:E6) Lembra (:) simbolizar até ou seja (B3+B4+B5+C3+C4+C5+D3+D4+D5+E3+E4+E5)

  PRONTO SOMA TUDO

  (4+4+4+7+7+7+7+7+7+0+0+0)

  = 54

• Basta montar a tabela e saber que quando seleciona a célula A3:B5 é apenas o quadrante, sendo assim, é fácil matar a questão

• MANO COLOCARAM UMA COLUNA K SEM RELEVÂNCIA PRA QUESTÃO. POR FAVOR NÃO BRINQUEM COM NOSSOS DESESPERO POIS AQUI TEM PAI DE FAMÍLIA TENTANDO DAR ALGO MELHOR PRA SUA FILHA.

• por que não contou D1 e D2 na região C3:D5?

• Se a pessoa não sober a posição do K na planilha fica difícil responder. Essa foi a maldade do examinador.

• Nem acredito que finalmente acertei uma questão de excel.

• =soma( B3:E6)

  B3+B4+B5+C3+C4+C5+D3+D4+D6+E3+E4+E5

  Depois fez a soma de tudo: 3*4= 12, 3*7= 21, 3*7= 21 e como não tem o valor do E, então é tudo 0.

  Soma e o resultado é 54.

  Fazendo a tabela é mais fácil de entender.

• Na hora da prova, não tem espaço para desenhar a tabela.

Questão 5517811

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Considere uma planilha que contém três abas, nomeadas como Plan1, Plan2 e Plan3. Na primeira aba é preciso exibir o maior dos 100 valores presentes na primeira coluna da segunda aba.

Assinale o par de fórmulas que atende corretamente esse requisito, quando aplicada a primeira no MS Office e a segunda no LibreOffice.

• A. =Plan2[MAIOR(B1:B100;1)] =Plan2(MAIOR(B1:B100;1))
• B. =MAIOR(Plan2>B1:B100) =MAIOR(Plan2:B1:B100)
• C. =MAIOR(Plan2!B1:B100;1) =MAIOR(Plan2.B1:B100;1)
• D. =MAIOR(Plan2<B1:B100;1)=MAIOR(Plan2~B1:B100;1)
• E. =MAIOR(Plan2:B1:Plan2:B100;1)=MAIOR(Plan2.B1:Plan2.B100;1)

Gabarito: C

Comentários

• A primeira coluna da segunda aba não seria a coluna A?

• Assertiva C

  =MAIOR(Plan2!B1:B100;1) = Office

  =MAIOR(Plan2.B1:B100;1) = LibreOffice

• GAB:C

  Referência entre planilhas

  • Excel = Exclamação! Ex: Plan1! A1  
  • Calc = Ponto. Ex: Plan1. A1   

  (CESPE) No Microsoft Excel 2013, embora o usuário possa fazer referências a células de outras planilhas pertencentes a um mesmo arquivo, ele está impedido de vincular uma célula contida em uma planilha de um arquivo a outra célula de uma planilha de outro arquivo, ainda que os dois arquivos estejam na mesma pasta. (ERRADO)

  (CESPE) Considere que, no BrOffice.org Calc, as planilhas 1 (Plan1) e 3 (Plan3) estejam em um mesmo arquivo e que, na célula A2 de Plan1, se deseje fazer referência à célula D10 da Plan3. Nesse caso, em A2, deve-se usar Plan3!D10. (ERRADO)

  Função MAIOR

  (CESPE) Por meio da função MAIOR, do Excel, pode-se obter, por exemplo, o quinto maior número de um conjunto de dados disponíveis. (CERTO)

  CUIDADO! Não confundir com a função máximo são ≠

  • =MAIOR(A1:C4;5) Encontra o quinto maior número. Na função maior há critério.
  • =MÁXIMO(A1:A4) Encontra o maior número.
• acertei não sei nem como kkk

• Para fazer referência a uma célula de outra planilha do mesmo arquivo, basta utilizar a sintaxe:

  MS Office: =PLANILHA!CÉLULA

  LibreOffice: =PLANILHA.CÉLULA

• GAB-C

  =MAIOR(Plan2!B1:B100;1) = Office

  =MAIOR(Plan2.B1:B100;1) = LibreOffice

  QUEM VAI SER APROVADO, DEIXA O LIKE!!!

• pelo amor de Deus

• Assertiva C

  =MAIOR(Plan2!B1:B100;1) = Office

  =MAIOR(Plan2.B1:B100;1) = LibreOffice

• Minha nossa senhora rs

• não sei nem pra onde vai.

• A única opção que tem o ponto de exclamação (!) para a fórmula do Office é a letra C;

• galera, foquem em eliminar os erros de sintaxe, só assim já acha a questão.

  além do mais, no calc o "." faz referência a outra planilha e não o "!" como no excel!

• A primeira coluna da segunda aba seria a coluna A

• GABARITO - C

  As referências de outras células em outras planilhas são feitas com os seguintes caracteres:

  No Excel: " ! "

  No Calc: " . "

• A alternativa que eu eliminei de cara por ter o ponto de exclamação kkkkkkkkkkk

• questão difícil, até entender ela.. rsrs

• GAB-C

  =MAIOR(Plan2!B1:B100;1)

  =MAIOR(Plan2.B1:B100;1)

  FAÇAM EM CASA COM OS GASTOS DO MÊS. ESSA QUESTÃO É PARA DERRUBAR O CANDIDATO NO PSICOLÓGICO.

  SE FOR DIRIGIR, DE A SETA, NÃO MACHUCA, NÃO DÓI E SALVA VIDAS!!1

• jesus, oxalá, buda, zeus, odin, lúcifer, odeio excellllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll

• a questão que errei no dia da prova

  e acertei chutando aqui kkkkkk

  complicadíssima

• Para referenciar no Excel é ! e a única alternativa que o possui é a C.

• Primeira coluna, até onde eu sei, é a coluna A. Questão passível de anulação.

• Primeira coluna B?

  Acertei por causa da fórmula, mas bem conflitante!

• JUPANO!

• ALTERNATIVA CORRETA - C

  Falou de referências de células/planilhas em outras planilhas, fique ligado...

  No Excel(Microsoft Office), utiliza-se a "!" como caractere referencial.

  No Calc(LibreOffice), utiliza-se o "." como caractere referencial.

  Aplicando esses conceitos nessa questão, observa-se que somente a alternativa C possui os referidos caracteres. Acertei-se por saber esses dois conceitos. Cagada? Não sei, só sei que foi assim.

• acertei por causa da !

• A conclusão de todo assunto é: an?

• Seria bom se algum professor comentasse

• MS Office: !

  Br Office: .

• Gabarito C

  No Excel usa-se " ! " → Plan1!A1+Plan2!A1 = Pegue a célula A1 da Planilha 1 + pegue a célula A1 da Planilha 2.

  No Calc usa-se " . " → ex: Plan1.C3 = Pegue a célula C3 da Planilha 1.

• Prezados, a questão aborda conhecimentos pertinentes a Planilhas Eletrônicas, especificamente sobre semelhanças do LibreOfffice Calc e Excel.
  
  
  Desta forma, passaremos a tratar da questão.
  
  
  São criadas duas planilhas (Plan1 e Plan2) no mesmo arquivo, porém em guias diferentes, tanto no Excel como Calc. Na segunda planilha (Plan 2), na segunda coluna (B1 até B100) é numerado de 1 até 100, novamente, tanto no Excel com no Calc.
  
  
  A sintaxe da função MAIOR tem os seguintes argumentos:
  
  
  =MAIOR(matriz,k)
  
  
  Matriz. A matriz ou intervalo de dados cujo maior valor k-ésimo você deseja determinar.
  
  
  K. A posição (do maior) na matriz ou intervalo de célula de dados a ser fornecida.1 igual primeiro, 2 igual segundo, 3 igual terceiro...
  
  
  A interrogação (!) é utilizada no Excel para referenciar células em outro arquivo ou guia.
  
  
  Exemplo: =MAIOR(Plan2!B1:B100,1)
  
  
  No Calc é utilizado o ponto (.) para referenciar células em outro arquivo ou guia.
  
  
  Exemplo: =MAIOR(Plan2.B1:B100,1)
  
  
  
  
  
  Fonte: imagem cedida pelo professor.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra C.
• 1. Questão que assusta pelo tamanho mas o examinador apenas queria saber sobre referência de planilhas cujo simbolo usado é ! (exclamação) que esta presente apenas na alternativa C =MAIOR(Plan2!B1:B100;1)

• que questão mal feita, mds

• Eu não sabia, eu fui na tentativa aqui no pc mesmo! kkkkkkk

  Gab.: C

• Entendi nada até ler pelo menos 5 comentários. Misericórdia.

• Gente, mas a primeira coluna não deveria ser a coluna A?

Questão 5517814

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Extensão de Arquivo

Assinale a opção que indica a extensão que se aplica a um arquivo cujo conteúdo é resultado de operações de compactação.

• A. .docx
• B. .pdf
• C. .png
• D. .xlsx
• E. .zip

Gabarito: E

Comentários

• .Zip e .Rar = extensões de compactação. Sendo que o .Zip é o padrão do Windows.

  .docx = extensão padrão do word, o ''x'' quer dizer que o arquivo não suporta MACRO.

  .pdf = Documento portável

  .png= imagem

  .xlsx= extensão padrão do Excel, o ''x'' quer dizer que o arquivo não suporta MACRO.

  GAB LETRA E

• GABARITO: E

  Zip é um formato de arquivo amplamente utilizado que é usado para compactar um ou mais arquivos juntos em um único local, reduzindo o tamanho geral e facilitando o transporte dos arquivos. Arquivos zip funcionam de modo muito similar a uma pasta padrão em seu computador. No entanto, ao colocar os arquivos no formato zip, o conteúdo da pasta é compactado, reduzindo a quantidade de dados usados pelo computador. Então, se você quiser saber como diminuir um arquivo, investigue o formato de arquivo zip.

  Fonte: https://www.dropbox.com/pt_BR/business/resources/what-is-a-zip-file

• GAB-E

  .ZIP

  TODA VEZ QUE VOCÊ ESTIVER EM UMA FESTA, OU BANHEIRO, TERÁ QUE COMPACTAR SEUS PACOTES PARA PODER FECHAR O ZIP DA CALÇA.

  UMA FORMA DE NÃO ESQUECER MAIS.!!

• compactação / zip .

• Extensões

  Imagem:

  • JPEG - Joint Photographic Experts Group
  • TIFF - Tagged Image File Format
  • GIF - Graphics Interchange Format
  • BMP - Windows Bitmap
  • SVG - Scalable Vector Graphics
  • PNG - Portable Network Graphics
  • PCD - Kodak Photo CD

  Vídeo:

  • AVI
  • MPEG
  • MOV – Formato de mídia especialmente desenhado para RMVB - RealMedia Variable Bitrate
  • MKV

  Áudio:

  • MP3;
  • WMA;
  • AAC
  • OGG;
  • AC3;
  • WAV

  Texto:

  • txt /
  • rtf /
  • docx /
  • doc /
  • odt /
  • wri /
  • html /
  • htm /
  • log

  Executável:

  • exe /
  • bat /
  • asf /
  • com

  Compactados:

  • rar /
  • zip /
  • tar /
  • z /
  • gz

• Fala meu aluno(a)! A questão aborda conhecimentos acerca de Extensão de Arquivo.

  Gabarito: Letra E

  Professor, o que é essa extensão ZIP?

  R. Zip é um formato de arquivo amplamente utilizado que é usado para compactar um ou mais arquivos juntos em um único local, reduzindo o tamanho geral e facilitando o transporte dos arquivos. Arquivos zip funcionam de modo muito similar a uma pasta padrão em seu computador.

  Professor, o que é essa extensão DOCX?

  R. Abri Documento do Word a partir do 2007/2010/2013/2016/2019.

  Professor, o que é WORD?

  R. é um processador de texto produzido pela Microsoft Office.

  Professor, o que é essa extensão PDF?

  R. O PDF é um formato de arquivo que foi desenvolvido pela Adobe Systems e sua sigla significa Formato Portátil de Documento. Ele é ideal para visualização e impressão de documentos e é amplamente utilizado devido à facilidade de enviar e receber arquivos nesse formato

  Professor, o que é essa extensão PNG?

  R. O png significa “Portable Network Graphics”, algo como “gráficos portáteis de rede”, e, como o nome indica, ela foi criada para facilitar a troca de imagens pela internet.

  Professor, o que é essa extensão XLSX?

  R. Abri Documento do Excel a partir do 2007/2010/2013/2016/2019.

  Professor, o que é EXCEL?

  R. é um editor de planilhas produzido pela Microsoft.

  Rumo à aprovação meus alunos(as)!

  Bons Estudos!

Questão 5517817

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 10

Mateus utiliza a área de trabalho (desktop) do Windows 10 do seu computador tanto para assuntos particulares como profissionais, mas gostaria de separar os dois tipos de conteúdo, porque tem participado frequentemente de reuniões virtuais.

Assinale o recurso disponível na Barra de Tarefas que permite a criação de uma ou mais versões da área de trabalho.

• A. Barras de ferramentas.
• B. Gerenciados de tarefas.
• C. Mostrar janelas empilhadas.
• D. Mostrar janelas lado a lado.
• E. Visão de tarefas.

Gabarito: E

Comentários

• Com o botão visão de tarefas pode-se criar várias areas de trabalho.

• Gabarito: E

  A) Barra de tarefas é o espaço que normalmente está localizado na parte inferior da tela e permite acesso direto aos aplicativos ou programas que estão sendo executado no seu computador.

  Como ativar a barra de ferramentas no Windows 10?

  1. Pressione e segure ou clique com o botão direito do mouse em um espaço vazio na barra de tarefas.
  2. Se a opção Bloquear a barra de tarefas tiver uma marca de seleção ao lado dela, toque ou clique em Bloquear a barra de tarefas.

  B) Gerenciador de tarefas: Ctrl + Alt + Del ou Ctrl + Shift + Esc. É possível encerrar a execução de um programa que travou.

  C) Mostrar janelas empilhadas: Com a janela selecionada, pressione Tecla do Logotipo do Windows + Seta para Cima ou a Tecla do Logotipo do Windows + Seta para Baixo para colocá-la no canto desejado. Em seguida, a janela estará em seu menor estado possível, que é um quarto da tela.

  D) Mostrar janelas lado a lado: Se quiser dividir mais de duas janelas, use as teclas Windows + direita ou esquerda e depois Windows + cima ou baixo. Mude de janela e repita o processo.

  E) Visão de tarefas: possibilita ver apps em execução e criar áreas de trabalho adicionais.

  Atalho: Windows + Tab

  Outros atalhos: Ctrl + Windows + D = cria nova área de trabalho

  Ctrl + Windows + Setas = alterna entre áreas de trabalho

  Fonte: diversas da internet e meu material.

  Desistir não é uma opção.

• GABARITO LETRA E

  Atalho: WINKEY ( botão com o símbolo do windows) + TAB >>>> Você pode criar 2 ou + áreas de trabalho.

• GABARITO: E

  No Windows 10, você pode acessar a Visão de Tarefas, uma espécie de visualização panorâmica do sistema na qual é possível pré-visualizar todas as janelas abertas naquele momento. Para acessar esta modalidade, utilize o atalho Tecla do Windows + Tab.

  Fonte: https://canaltech.com.br/windows/windows-10-dicas-para-usar-melhor-o-menu-iniciar-e-a-barra-de-tarefas/

• Visão de tarefas você consegue ter uma visualização do sistema no qual é possível pré-visualizar todas as janelas que estão abertas e também a criação de áreas de trabalho para organizar o seu ambiente.

  o atalho é Windows+TAB

  Gab: E

• Gabarito aos não assinantes: Letra E.

  O botão visão de tarefas permite criar áreas de trabalho virtuais. Em síntese, tem-se a possibilidade de criar múltiplas áreas de trabalho que organizam melhor as atividades do usuário.

  (Q865789/FEPESE/2017) Sobre a Visão de Tarefas do Windows 10, possibilita visualizar os aplicativos em execução pelo Windows e também criar áreas de trabalho adicionais. (C)

  O atalho para acesso é Win + Tab

  (Q834010/Quadrix/2017) Com relação ao sistema operacional Windows 10, uma opção equivalente ao uso do botão Visão de Tarefas é Win + Tab. (C)

• ⬜ |

  •

  ⬜ |

  Não sei se deu para visualizar, mas o botão é parecido com o desenho acima.

  Encontra-se ao lado da Cortana, na barra de tarefas.

  Gabarito E

• GAB: E

  No Windows 10, você pode acessar a Visão de Tarefas, uma espécie de visualização panorâmica do sistema na qual é possível pré-visualizar todas as janelas abertas naquele momento.

  ATALHO: WINKEY + TAB

  Ao acessar este menu, você pode adicionar novas áreas de trabalho virtuais ao sistema. Ou seja, é possível ter diversas Áreas de trabalho funcionando simultaneamente dentro do Windows 10, ideal para organizar melhor o seu conteúdo quando muitas coisas precisam ficar abertas ao mesmo tempo.

• Gabarito letra E:

  No Windows 10, você pode acessar a Visão de Tarefas, uma espécie de visualização panorâmica do sistema na qual é possível pré-visualizar todas as janelas abertas naquele momento. Para acessar esta modalidade, utilize o atalho Tecla do Windows + Tab.

  Ao acessar este menu, você pode adicionar novas áreas de trabalho virtuais ao sistema. Ou seja, é possível ter diversas Áreas de trabalho funcionando simultaneamente dentro do Windows 10, ideal para organizar melhor o seu conteúdo quando muitas coisas precisam ficar abertas ao mesmo tempo.

  Se preferir, você pode utilizar o atalho Tecla do Windows + Ctrl + D para criar um novo ambiente. Depois, utilize Tecla do Windows + Ctrl + Setas direcionais da esquerda ou da direita para navegar rapidamente entre todos os ambientes abertos em seu computador.

• letra E- visão de tarefas

• GAB-E

  Visão de tarefas.

  ESTUDE ENQUANTO SEU VIZINHO SAI DE MOTO E ESQUECE O CAPACETE.

• GABARITO - E

  O Visão de Tarefas é uma espécie de visualização panorâmica do sistema na qual é possível pré-visualizar todas as janelas abertas naquele momento.

• Visão de Tarefas: Windows + TAB

• Tem diferença entre Windows+TAB e o ALT+TAB ?

• Gab. E:

  Que pode ser substituído pelos seguintes atalhos:

  1º) Windows + Tab: para abrir a visualização do visão de tarefas.

  2º) Windows + CTRL + D: para criar uma nova área de trabalho.

  3º) Windows + CTRL + setas: para alternar entre as áreas de trabalho que estão abertas.

  4º) Windows + CTRL + F4: para fechar uma área de trabalho.

• GABARITO LETRA E = Visão de tarefas.

  Atalho: WINKEY ( botão com o símbolo do windows) + TAB >>>> Você pode criar 2 ou + áreas de trabalho.

• Um dia você vai estar vendo seu nome no Diário Oficial e lembrará desse processo.

  Continue!

• EU USO O WINDOWS 8.1 E NÃO TEM ESSA OPÇÃO POR ISSO ERREI A QUESTÃO

• WIN + CTRL + D para Criar uma Nova Área de Trabalho

• Visão de Tarefas e múltiplas áreas de trabalho. No Windows 10, você pode acessar a Visão de Tarefas, uma espécie de visualização panorâmica do sistema na qual é possível pré-visualizar todas as janelas abertas naquele momento. Para acessar esta modalidade, utilize o atalho Tecla do Windows + Tab

• Resposta correta: Questão E

  Uma das funções do Windows 10 é a VISÃO DE TAREFAS, através dela você consegue criar uma nova área de trabalho dessa forma consegue organizar melhor as tarefas realizadas, para criar seu atalho é WIN + CTRL + D e você consegue gerenciá-las pelo atalho WIN+TAB

• eu uso o w8.1 acertei por eliminação

• Na minha época, além dos comentários dos colegas, também tínhamos comentário do professor...

• ESTOU COMEÇANDO AGORA, ESPERO APRENDER MUITO.

• Fiz esse curso de informatica do zero e me ajudou muito!!!

  Continue a nadar!

  https://sun.eduzz.com/1073923?a=81944373

• Resposta correta: Questão E

  No Windows 10 é a VISÃO DE TAREFAS, através dela você consegue criar uma nova área de trabalho dessa forma consegue organizar melhor as tarefas realizadas, para criar seu atalho é WIN + CTRL + D e você consegue gerenciá-las pelo atalho WIN+TAB

• Errei, porque realmente não sabia. Mas na barra de tarefas fica, geralmente ao lado do botão cortana.

Questão 5517820

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Teclas de atalho

Na manipulação de editores de texto, as operações copiar, recortar e colar são frequentemente empregadas. Dessa utilização corriqueira, surgiu a adoção de atalhos de teclado, que visam simplificar o trabalho de edição.

Assinale os atalhos de teclado do Windows que correspondem, respectivamente, às três operações mencionadas, segundo a ordem apresentada acima.

• A. Ctrl+C, Ctrl+R e Ctrl-Y.
• B. Ctrl+C, Ctrl+X e Ctrl-V.
• C. Ctrl+C, Ctrl+Y e Ctrl-V. 
• D. Ctrl+Y, Ctrl+X e Ctrl-C.
• E. Ctrl+Y, Ctrl+Z e Ctrl-X. 

Gabarito: B

Comentários

• CTRL + C = Copiar;

  CTRL + X = Recortar;

  CTRL + V = Colar;

  GABARITO: LETRA B

• CTRL + X = ASSOCIAR A UMA TESOURA.

• X é uma teosura que RECORTA tudo

  Gab: B

• GAB.: B

  CTRL + C = Copiar;

  CTRL + X = Recortar;

  CTRL + V = Colar;

  CTRL + Z = Desfazer;

  CTRL + Y = Refazer.

• control C, X e V

• esse tal de osires augusto só sabe falar de novinha e de supostos aproveitamentos financeiros femininos. Não generalize meu caro.

• GAB.: B

  CTRL + C = Copiar;

  CTRL + X = Recortar;

  CTRL + V = Colar;

  CTRL + Z = Desfazer;

  CTRL + Y = Refazer.

• kkkk pra não zerar na prova, não sei porque não vem assim na minha prova rsrs

• GAB-B

  Ctrl+C,------COPIA

  Ctrl+X------RECORTA

  Ctrl-V.-----COLA

  QUEM JÁ FOI AO MERCADO E ESQUECEU ONDE DEIXOU O CARRO, DEIXA O LIKE!!!

• Essa e aquela para não zerarrrrrr!!!!

Questão 5517823

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet; Redes Sociais

O aplicativo WhatsApp permite enviar/receber mensagens usando um computador de mesa.

Assinale a forma como é feito o acoplamento do celular ao computador. 

• A. Pela conexão dos dois dispositivos numa única rede Wi-Fi, usando uma senha adicional fornecida no celular pelo aplicativo.
• B. Pela criação de uma conta de acesso no site www.whatsapp.com/login.
• C. Pela leitura de um código QR exibido no site web.whatsapp.com.
• D. Por meio de uma conexão Bluetooth com o celular que é iniciada no Windows.
• E. Por meio de uma conexão USB entre o celular e o computador.

Gabarito: C

Comentários

• whatsapp no edital é novidade pra mim

• Famoso Whatsapp web, no qual você escaneia a tela do computador com o QR-CODE e consegue se conectar.

  GAB letra C

• Nem como rede social se identifica.

  Mas segue o baile.

• Só lembrando que bem recentemente o Whatsapp web mudou sua forma. Agora não precisa mais o cel estar conectado e/ou perto do note.Basta entrar no Whatsapp web que já entra no aplicativo.

• poderia cair uma questão dessa no PCERJ! XD

• Mais um pouquinho cobra sobre o Metaverso

• Rapaz se o nível das questões da prova que vou fazer ser nesse nível, eu to super safe.

• Minha contribuição.

  O WhatsApp Web é um popular recurso do mensageiro. Permite que os usuários consigam acessar os recursos do WhatsApp através de um navegador, trocando mensagens e arquivos por um computador. O acesso à versão web acontece ao escanear um QR code gerado pelo navegador, vinculando-o ao aparelho que fez o reconhecimento.

  Fonte: canaltech.com.br

  Abraço!!!

• Ou pelo próprio app baixado no computador

• Essa ninguém erra né!

• essa questão foi realmente feita pela FGV? kkkkkkkk

• Inclusive eu estou com o meu aberto para evitar que meu celular fique perto de mim! kkkk

• Até fiquei na dúvida de tão facil

• Essa todo mundo sabe né?? Todo mundo aqui sabotando os estudos deixando o cel longe, mas abrindo o whatsweb né??? #tamojunto

• será que alguém erra uma questão dessa?

• Papiro da madruga

  Rumo a PmAm.

• nem acredito que isso cai em prova.

• Fiz esse curso de informatica do zero e me ajudou muito!!!

  Continue a nadar!

  https://sun.eduzz.com/1073923?a=81944373

• Pow, de graça essa em...

• E cada uma viu.

• Item c

  Cada uma, viu? Kkk

• papai do céu, manda essa na minha prova.

Questão 5517826

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Ferramentas de Segurança (antivírus, firewall e outros)

Com referência aos dispositivos de segurança do Windows que atuam na limitação do acesso às portas do computador, impedindo a ação de invasores, assinale a opção que indica o artefato/ferramenta que gerencia essa proteção.

• A. Configurador do Sistema.
• B. Gerenciamento de Serviços de Informação.
• C. Monitor de Desempenho.
  
• D. Monitor de Recursos.
• E. Windows Defender Firewall.

Gabarito: E

Comentários

• Assertiva E

  opção que indica o artefato/ferramenta que gerencia essa proteção. = Windows Defender Firewall.

• O Windows Defender é um antivírus básico e que oferece recursos como verificação de disco rígido atrás de infecções, além de detecção em tempo real e remoção de malwares.

  fonte:techtudo

  GAB LETRA E

• GABARITO: LETRA E

  Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Niterói Prova: Auxiliar Adminidtrativo

  No Windows, a função principal do “Windows Defender” pode ser caracterizada como a proteção contra:

  D) spywares e outros programas maliciosos;

• GABARITO: E

  Windows Defender Firewall no Windows 8, Windows 7, Windows Vista, Windows Server 2012, Windows Server 2008 e Windows Server 2008 R2 é um firewall de host de estado que ajuda a proteger o dispositivo, permitindo que você crie regras que determinem de qual tráfego de rede é permitido inserir o dispositivo a rede e qual tráfego de rede o dispositivo tem permissão para enviar para a rede. Windows Defender O Firewall também dá suporte a IPsec (Segurança do Protocolo de Internet), que você pode usar para exigir autenticação de qualquer dispositivo que está tentando se comunicar com seu dispositivo. Quando a autenticação é necessária, os dispositivos que não podem ser autenticados como um dispositivo confiável não podem se comunicar com seu dispositivo. Você também pode usar o IPsec para exigir que determinado tráfego de rede seja criptografado para impedir que ele seja lido por analisadores de pacotes de rede que podem ser anexados à rede por um usuário mal-intencionado.

  Fonte: https://docs.microsoft.com/pt-br/windows/security/threat-protection/windows-firewall/windows-firewall-with-advanced-security

• Windows Defender Firewall --> (no Windows 8, Windows 7, Windows Vista, Windows Server 2012, Windows Server 2008 e Windows Server 2008 R2)

  É um firewall de host de estado que ajuda a proteger o dispositivo, permitindo que você crie regras que determinem de qual tráfego de rede é permitido inserir o dispositivo a rede e qual tráfego de rede o dispositivo tem permissão para enviar para a rede.

  Windows Defender O Firewall também dá suporte a IPsec (Segurança do Protocolo de Internet), que você pode usar para exigir autenticação de qualquer dispositivo que está tentando se comunicar com seu dispositivo. Quando a autenticação é necessária, os dispositivos que não podem ser autenticados como um dispositivo confiável não podem se comunicar com seu dispositivo. Você também pode usar o IPsec para exigir que determinado tráfego de rede seja criptografado para impedir que ele seja lido por analisadores de pacotes de rede que podem ser anexados à rede por um usuário mal-intencionado.

  (https://docs.microsoft.com).

• Para não zerar a prova!

• GAB-E

  Windows Defender Firewall.

  VAMOS, RUMO AO INFINITO E ALÉM!!!

• GABARITO - E

  Analogia do Porteiro!

  O porteiro controla a entrada e saída de pessoas

  O Firewall controla o acesso às portas de entrada e saída.

  Bons Estudos!!

Questão 5517829

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet; Sítios de busca e pesquisa na Internet

Sobre o mecanismo de busca do Google, analise as afirmativas a seguir.

I. No texto de busca, letras maiúsculas e minúsculas fazem diferença. Os termos Rio de Janeiro e rio de janeiro não são equivalentes.

II. O resultado de uma busca com o texto 256*12 retorna o número 3072 e uma calculadora, além de outros resultados.

III. Uma pesquisa com o texto site:.br america retorna somente sites registrados no Brasil ou nos Estados Unidos da América.

Está correto o que se afirma em

• A. I, somente. 
• B. II, somente. 
• C. III, somente. 
• D. I e II, somente. 
• E. II e III, somente. 

Gabarito: B

Comentários

• Assertiva B

  . II. O resultado de uma busca com o texto 256*12 retorna o número 3072 e uma calculadora, além de outros resultados.

• Vamos igual a Jack, por partes:

  I. No texto de busca, letras maiúsculas e minúsculas fazem diferença. Os termos Rio de Janeiro e rio de janeiro não são equivalentes.

  R= O google NÃO É CASE SENSITIVE, ou seja, não faz diferença entre letras MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS.

  Um software que é CASE SENSITIVE = LINUX.

  II. O resultado de uma busca com o texto 256*12 retorna o número 3072 e uma calculadora, além de outros resultados.

  R= CORRETO, o google tem um calculadora nativa, embutida nele.

  III. Uma pesquisa com o texto site:.br america retorna somente sites registrados no Brasil ou nos Estados Unidos da América. 

  R= A referência está errada, não se conseguirá atingir o objetivo, pois a fórmula '' site:. é para buscar em sítios específicos''

  GAB LETRA B

• Informação inutil que provavelmente eu nunca iria atrás, mas como eu sou uma esponja vou me lembrar disso. cya :D

• Além de outros resultados??

• o google não faz diferença entre palavras maiúsculas ou minúsculas.

  quando coloca o * ele irá multiplicar (2*2 = 4), bem como o + irá dar o resultado da soma (5+5 = 10)

  ! a exclamação fatora um número.

  o menos - vc exclui uma palavra.

  "ASPAS" vc quer pesquisar exatamente aquilo

  PS; não muda em nada, mas cai em prova, infelizmente

• • GOOGLE NÃO TEM CASE SENSITIVE
  • LINUX TEM CASE SENSITIVE

• Fiz o teste e também ocorre o que afirma a questão, se usar:

  X --- maiúsculo

  x --- minúsculo

  x colado no primeiro número e sem afastar o segundo número ou afastando.

  Gab. B

• o * não serve como coringa em buscas?

• Além de outros resultados.

  FIz a busca e não apareceu nada além da calculadora com o resultado da multiplicação.

  Quem puder me dá uma luz nessa interpretação.

• quem fez o cálculo só pra ver se não era uma pegadinha? kkkkk

• Senhores, dá pra fazer por exclusão. Imagine-se diante do Google. Imagine-se escrevendo cristiano ronaldo ou Cristiano RONALDO. Acha que os resultados serão distintos? Provavelmente NÃO. O que invalida a assertiva I. Em seguida, imagine-se digitando 2*5. Acha que o número 10 vai aparecer? Com certeza, sim! Assertiva II, então, correta. 3, Você acredita que o Google vai limitar seus resultados a sites brasileiros ou americanos, só pq vc escreveu site:.br america? Provavelmente você nunca nem ouviu falar neste formato de busca. Então, a assertiva III provavelmente está errada. Ou seja, gabarito = B, II somente.

• Típica questão para não zerar na prova. Gabarito (b).

• • GOOGLE NÃO TEM CASE SENSITIVE
  • LINUX TEM CASE SENSITIVE

• Gabarito: B .Apenas a II Afirmativa. Bons Estudos!!!!

• O resumo padrão do Qc.

  Técnicas de pesquisa na internet

  Pesquisar em redes sociais:

  Coloque @ antes de uma palavra para pesquisar em redes sociais.

  Ex: @twitter.

  Pesquisar um preço:

  Coloque $ antes de um número.

  Ex: câmera $400.

  Pesquisar hashtags:

  Coloque # antes de uma palavra.

  Ex: #desafiodogelo

  Excluir palavras da pesquisa:

  Coloque – antes e junto de uma palavra que você não deseja encontrar informações.

  Ex: velocidade do jaguar –carro

  Obs: Quando se digita separado, o google considera os termos relacionados também. 

  Ex: velocidade do jaguar – carro

  Ao digitar: velocidade do jaguar –carro (aqui vai pesquisar o termo "velocidade do jaguar, animal" e excluir o que tem "carro").

  Ao digitar: velocidade do jaguar – carro (vai pesquisar tudo, tanto velocidade do jaguar (animal), quanto carro, não exclui nada pois há espaço)

  Pesquisar uma correspondência exata:

  Coloque uma palavra ou frase entre aspas.

  Ex: "prédio mais alto do mundo".

  Pesquisar caracteres curinga ou palavras desconhecidas:

  Coloque um * na palavra ou frase onde você deseja deixar um marcador.

  Ex: "maior * do mundo".

  Pesquisar dentro de um intervalo de números:

  Coloque “..” entre dois números.

  Ex: câmera $50..$100.

  Combinar pesquisas:

  Coloque "OR" (“OU” em português) entre cada consulta de pesquisa.

  Ex: maratona OR corrida.

  Pesquisar um site específico:

  Coloque "site:" antes de um site ou domínio.

  Ex: site:youtube.com ou site:.gov. 

  Pesquisar sites relacionados: 

  Coloque "related:" antes de um endereço da Web que você já conhece.

  Ex: related:time.com.

  Ver detalhes sobre um site: 

  Coloque "info:" antes do endereço do site.

  Ex: info:youtube.com 

  Obs: O Google NÃO É CASE SENSITIVE, ou seja, não faz diferença entre letras MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS.

  Um software que é CASE SENSITIVE é o LINUX, diferenciando letra maiúscula de minúscula. 

• GAB-B

  II, somente.

  I. No texto de busca, letras maiúsculas e minúsculas fazem diferença. Os termos Rio de Janeiro e rio de janeiro não são equivalentes. -----------------99% DE ESTAREM ERRADAS

  III. Uma pesquisa com o texto site:.br america retorna somente sites registrados no Brasil ou nos Estados Unidos da América. ----------------99% DE ESTAREM ERRADAS.

  LEVE SUA NAMORADA NO SHOPPING E DIGA. COMPRE O QUE QUISER. !!!

• Fiz até o calculo, não duvido de nada dessa banca.

• Google: Usa algumas técnicas de pesquisa (símbolos):

  *Redes sociais: colocar antes da palavra “@” (ex: @twitter).

  *Preço: $ (ex: $400).

  *Hashtags: # (ex: #desafiodogelo).

  *Excluir palavra da pesquisa: - (ex: velocidade do jaguar – carro => exclui da pesquisa, resultados que incluem a palavra “carro”).

  *Versão em cache do google de um site: “cache”: antes do endereço do site.

  *Pesquisar detalhes sobre um site: “info”: antes do endereço do site.

  *Sites relacionados: “related”.

  *Pesquisa de site específico: Usar “site”: antes de um site/domínio (ex: site: youtube.com ou site:.gov).

  *Combinar pesquisas: Usa “or” no meio das palavras (ex: maratona or corrida).

  *”..” pesquisa dentro de um intervalo: Ex: $ 50...100.

  *Caracteres coringas/palavras desconhecidas: coloca “*” na palavra/frase, onde deseja deixar um marcador (ex: maior * do mundo).

  *Correspondência exata de uma pesquisa: colocar a frase/palavra entre “ “ (ex: “prédio mais alto do mundo”).

  *Sinônimos: “~”.

  *“filetype:” acompanhado da extensão que deseja encontrar, documentos em PDF, documentos do Word.

  *”Define:” o que quero sabe. Ex: define:iphone.

  * + inclui determinada palavra-chave nos resultados da pesquisa.

  *Imagesize: busca no google pelo tamanho da imagem.

  *Link: Lista páginas que apontam p/ uma página.

  *Date: Restringe uma pesquisa a um período recente.

• Analisando cada uma das afirmativas.

  I- O Google não diferencia letras maiúsculas e minúsculas. Falso

  II – O Google tem nativamente uma calculadora, quando utilizamos números junto de operadores o Google joga o valor da busca direto na calculadora, e o resultado tá correto, fiz o cálculo, rs. Verdadeira

  III – O comando “site:” é utilizado para pesquisa de sítios específicos. Falso

• Resolvi assim:

  I) ERRADA - o google não é case sensitive, pouco importa maiúscula x minúscula;

  II) CERTO, nem sei o motivo, fui testar agora depois do gabarito.

  III) ERRADA - site específicos site:.br america = sites no Brasil que contenham américa.

  Fui mais por eliminação, não tinha certeza da II.

  GAB LETRA B

• Prezados, a questão aborda conhecimentos pertinentes a Internet, especificamente sobre Sítios de busca e pesquisa na Internet (Google Search).
  
  
  Desta forma, passaremos a tratar da questão.
  
  
  I. No texto de busca, letras maiúsculas e minúsculas fazem diferença. Os termos Rio de Janeiro e rio de janeiro não são equivalentes.
  
  
  Errada. Na busca, letras maiúsculas não são diferentes de letras minúsculas. O sistema não é case-sensitive.
  
  
  II. O resultado de uma busca com o texto 256*12 retorna o número 3072 e uma calculadora, além de outros resultados.
  
  
  Certa. O Google Search também funciona como calculadora, então, 256*12 = 3072.
  
  
  III. Uma pesquisa com o texto site:.br america retorna somente sites registrados no Brasil ou nos Estados Unidos da América.
  
  
  Errada. O termo site:.br américa irá pesquisar o termo américa nos sites de domínio .br, isto é, brasileiro.
  
  
  Portanto, somente a afirmativa II está correta.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.

• pra quem pesquisa lei no google e coloca só os números e a barra, não resta dúvidas nesta questão kkkkkk

• é humilhação atrás de humilhação, né... que isso.

• Fiz esse curso de informatica do zero e me ajudou muito!!!

  Continue a nadar!

  https://sun.eduzz.com/1073923?a=81944373

• Fala meu aluno(a)! A questão aborda conhecimentos acerca dos Sítios de busca e pesquisa na Internet. 

  Gabarito: Letra B

  Professor, tem como passar uma lista completa sobre ferramentas de busca do google? Claro!

  (“) Esse símbolo permite pesquisar uma correspondência exata. Exemplo: "prédio mais alto do mundo". 

  (– ) Esse símbolo permite excluir palavras da pesquisa. Exemplo: velocidade do jaguar –carro @

  (@)  Esse operador permite buscar páginas de redes sociais. Exemplo: @professorcarlosalberto #

  (#)  Esse operador permite pesquisar hashtags. Exemplo: #DesafioDoBaldeDeGelo *

  (OR) Esse operador permite pesquisar caracteres curinga ou palavras desconhecidas. Exemplo: "maior * do brasil" OR

  (site)  Esse operador permite combinar pesquisas (em maiúsculo). Exemplo: maratona OR corrida. site

  (cache related) Esse operador permite pesquisar palavras em um site específico. Por exemplo: site:youtube.com flamengo (a palavra buscada pode vir antes ou depois). related

  (inurl) Esse operador permite pesquisar sites relacionados. Exemplo: related:uol.com.br cache

  (cache) intitle Esse operador permite visualizar a última versão armazenada de uma página pelo Google. Exemplo: cache:orkut.com. inurl

  (inurl) Esse operador permite buscar páginas que contenham determinada palavra em sua URL. Exemplo: inurl:stn intitle

  (intitle) Esse operador permite realizar buscas em títulos de páginas. Exemplo: intitle:gripe. inanchor

  (inanchor) Esse operador permite realizar buscas de uma palavra em âncoras (links). Exemplo: inanchor:mais define

  (define) Esse operador permite apresentar definições para um determinado termo. Exemplo: define:estratégia filetype

  (filetype) Esse operador permite buscar documentos na web com formato específico. Exemplo: filetype:pdf. ..

  (..) Esse operador (ponto duplo) permite pesquisar dentro de um intervalo de números. Coloque .. entre dois números. Por exemplo, câmera $50..$100. ~

  Rumo à aprovação meus alunos(as)!

  Bons Estudos!

Questão 5517832

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Lei Orgânica da Saúde - Lei n° 8.080/1990; Sistema Único de Saúde - SUS

Relacione as diretrizes do SUS às suas respectivas descrições.

1. Descentralização

2. Regionalização e hierarquização

3. Participação da comunidade

( ) Organiza o sistema a partir da noção de território, dos perfis populacionais, dos indicadores epidemiológicos e das condições de vida.

( ) Corresponde à distribuição de poder político, de responsabilidades e de recursos da esfera federal para a estadual e a municipal.

( ) É reconhecido e instituído por instâncias colegiadas, para o controle social e o acompanhamento das políticas no campo da saúde.

Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.

• A. 1, 2 e 3.
• B. 1, 2 e 3
• C. 2, 3 e 1. 
• D. 2, 1 e 3
• E. 3, 2 e 1.

Gabarito: D

Comentários

• Resposta: D

• GABARITO : D

  2. Regionalização e hierarquização ( ) Organiza o sistema a partir da noção de território, dos perfis populacionais, dos indicadores epidemiológicos e das condições de vida.

  1. Descentralização ( ) Corresponde à distribuição de poder político, de responsabilidades e de recursos da esfera federal para a estadual e a municipal.

  3. Participação da comunidade ( ) É reconhecido e instituído por instâncias colegiadas, para o controle social e o acompanhamento das políticas no campo da saúde.

• 2. Regionalização e hierarquização ( ) Organiza o sistema a partir da noção de território, dos perfis populacionais, dos indicadores epidemiológicos e das condições de vida.

  1. Descentralização ( ) Corresponde à distribuição de poder político, de responsabilidades e de recursos da esfera federal para a estadual e a municipal.

  3. Participação da comunidade ( ) É reconhecido e instituído por instâncias colegiadas, para o controle social e o acompanhamento das políticas no campo da saúde.

• Tem duas alternativas iguais? A e B?

Questão 5517835

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Planos Nacionais de Saúde (PNS)

A Política Nacional de Promoção da Saúde (PNPS) se propõe a promover a equidade e a melhoria das condições e dos modos de viver, ampliando a potencialidade da saúde individual e coletiva.

As opções a seguir apresentam diretrizes da PNPS, à exceção de uma. Assinale-a.

• A. Promover a cultura da paz e combater a violência.
• B. Suprimir a interferência do setor privado na saúde. 
• C. Valorizar os saberes populares e as práticas integrativas.
• D. Estimular a pesquisa e a inovação no âmbito da saúde.
• E. Articular políticas públicas intersetoriais com a agenda nacional.

Gabarito: B

Comentários

• questão com enunciado errado.....

  isso não são diretrizes, sim objetivos específicos

• Gabarito :B

• QUESTAO DEVE SER ANULADA!!!

  SÃO OBJETIVOS

Questão 5517838

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Promoção da Saúde

A estratégia descrita a seguir corresponde a um dos eixos operacionais da Política Nacional de Promoção da Saúde.

Estímulo a uma atitude reflexiva e resolutiva sobre problemas, necessidades e potencialidades dos coletivos em cogestão, compartilhando e divulgando os resultados, de maneira ampla, com a coletividade.

Assinale a opção que identifica corretamente o eixo operacional ao qual o trecho se refere.

• A. Educação e formação. 
• B. Comunicação social e mídia.
• C. Participação e controle social.
• D. Vigilância, monitoramento e avaliação. 
• E. Produção e disseminação de conhecimentos e saberes. 

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito : E

• Educação e formação - é um incentivo à atitude permanente de aprendizagem sustentada em processos pedagógicos problematizadores, dialógicos, libertadores, emancipatórios e críticos. Alternativa A está errada.
  
  Comunicação social e mídia - é o uso das diversas expressões comunicacionais, formais e populares, para favorecer a escuta e a vocalização dos distintos grupos envolvidos, contemplando informações sobre o planejamento, execução, resultados, impactos, eficiência, eficácia, efetividade e benefícios das ações. Alternativa B está errada.
  
  Participação e controle social - compreende a ampliação da representação e da inclusão de sujeitos na elaboração de políticas públicas e nas decisões relevantes que afetam a vida dos indivíduos, da comunidade e dos seus contextos. Alternativa C está errada.
  
  Vigilância, monitoramento e avaliação - é o uso de múltiplas abordagens na geração e análise de informações sobre as condições de saúde de sujeitos e grupos populacionais, visando subsidiar decisões, intervenções e implantar políticas públicas de promoção da saúde. Alternativa D está errada.
  
  A Rede de Atenção á Saúde necessita de produção e disseminação de conhecimentos e saberes, enquanto estímulo a uma atitude reflexiva e resolutiva sobre problemas, necessidades e potencialidades dos coletivos em cogestão, compartilhando e divulgando os resultados de maneira ampla com a coletividade. Alternativa E está correta.
  
  
  Gabarito do Professor: Letra E
  
  
  Bibliografia
  
  Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Política Nacional de Promoção da Saúde / Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde. – 3. ed. – Brasília : Ministério da Saúde, 2010.

Questão 5517841

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Humanização; Legislação em Saúde

Leia o relato do caso a seguir.

O Sr. Anésio, de 74 anos, era muito conhecido pela equipe de Saúde da Família. Sempre comparecia à unidade com suas queixas, provocando uma sensação de impotência na equipe: estava medicado, a pressão arterial estava controlada, mas o quadro depressivo se mantinha inalterado. A equipe, então, resolveu “pôr o caso na roda” e chamou uma psicóloga para apoiar a discussão. Um agente comunitário de saúde lembrou que o Sr. Anésio se sentia muito só. Alguém sugeriu uma visita à casa dele e, na visita domiciliar, percebeu-se que o Sr. Anésio havia sido marceneiro por muitos anos, mas agora não trabalhava mais. Chamaram também a psicóloga da Saúde Mental e compartilharam o que sentiram. Na conversa, uma possibilidade apareceu: “Estamos num bairro onde há tantos adolescentes vagando por aí sem ocupação. Será que o Sr. Anésio toparia ensinar o que sabe a alguns meninos? Será que alguns meninos topariam aprender marcenaria”?

A partir do relato e com base nos dispositivos e modos de fazer indicados pela Política Nacional de Humanização, analise as afirmativas a seguir.

I. A escuta qualificada e as ações motivadoras em pessoas idosas exigem uma equipe multidisciplinar a partir do nível secundário de atenção à saúde.

II. A atenção básica tem mais condições de conhecer as famílias ao longo do tempo, sua situação afetiva e a repercussão do sofrimento/adoecimento.

III. O modo de gestão é centrado no trabalho em equipe e na cogestão, em colegiados que analisam, decidem e avaliam em conjunto.

Está correto o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. I e II, apenas
• C. I e III, apenas
• D. II e III, apenas
• E. I, II e III.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito :D

• Vamos Lá......

  I. A escuta qualificada e as ações motivadoras em pessoas idosas exigem uma equipe multidisciplinar a partir do nível secundário de atenção à saúde. ERRADO - A escuta qualificada começa na atenção primária.

  II. A atenção básica tem mais condições de conhecer as famílias ao longo do tempo, sua situação afetiva e a repercussão do sofrimento/adoecimento. CORRETO.

  III. O modo de gestão é centrado no trabalho em equipe e na cogestão, em colegiados que analisam, decidem e avaliam em conjunto. CORRETO.

  GABARITO: D

• A escuta qualificada deve ser oferecida pelos trabalhadores frente às necessidades do usuário, por equipe multidisciplinar, porém ainda faz parte do nível primário de atenção à saúde. A primeira afirmativa é falsa.
  
  A atenção básica trabalha com a adscrição de pessoas/famílias/áreas às equipes e o acompanhamento ao longo do tempo facilitam a criação de vínculo terapêutico. A segunda afirmativa é verdadeira.
  
  O modo de gestão da Política Nacional de Humanização é centrado no trabalho em equipe, na construção coletiva e em colegiados que garantem o compartilhamento do poder, a coanálise, a codecisão e coavaliação. A última afirmativa também é verdadeira.
  
  
  Gabarito do Professor: Letra D
  
  
  Bibliografia
  
  Brasil, Ministério da Saúde. Politica Nacional de Humanizacao PNH. 1ª edição 1ª reimpressão. Brasília – DF 2013.

Questão 5517844

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Contabilidade; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Equipamentos Biomédicos; FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Humanização; Legislação em Saúde

A Política Nacional de Humanização recomenda praticar o acolhimento com classificação de risco, pois ele permite

• A. estabelecer um fluxo resolutivo de internações com base nas queixas dos pacientes, o que economiza recursos antes destinados à qualificação de equipes. 
• B. oferecer uma assistência impessoal, por ordem de chegada, em sintonia com os princípios da universalidade e da equidade que norteiam o SUS.
• C. encaminhar para a área amarela da emergência os pacientes críticos e semicríticos já com terapêutica de estabilização iniciada.
• D. direcionar para a área verde da emergência os pacientes em observação e que aguardam atendimento de consultas de baixa complexidade
• E. reservar a área vermelha da emergência para o atendimento imediato de consultas de média complexidade, em colaboração com o Serviço Social, quando necessário.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito:C

• Os eixos e suas áreas

  EIXO VERMELHO: Este eixo está relacionado à clínica do paciente grave, com risco de morte, sendo composto por um agrupamento de três áreas principais: a área vermelha, a área amarela e a área verde.

  a) Área Vermelha: é nesta área que está a sala de emergência, para atendimento imediato dos pacientes com risco de morte, e a sala de procedimentos especiais invasivos;

  b) Área Amarela: composta por uma sala de retaguarda para pacientes já estabilizados, porém que ainda requerem cuidados especiais (pacientes críticos ou semicríticos). Hoje, na maioria das vezes, esses pacientes permanecem na sala vermelha, criando dificuldades para o atendimento dos pacientes que chegam com risco de morte, assim como situações muito desagradáveis para os pacientes já estabilizados;

  c) Área Verde: composta pelas salas de observação, que devem ser divididas por sexo (feminino e masculino) e idade (crianças e adultos), a depender da demanda.

  EIXO AZUL: É o eixo dos pacientes aparentemente não graves. O arranjo do espaço deve favorecer o acolhimento do cidadão e a classificação do grau de risco.

  Esse eixo é composto por ao menos três planos de atendimento, sendo importante que tenha fluxos claros, informação e sinalização.

  https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/caderno_textos_cartilhas_politica_humanizacao.pdf

Questão 5517847

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Conceitos e Definições; Conceitos Fundamentais

A criação de estruturas públicas para o armazenamento de arquivos, a exemplo dos arquivos nacionais, encontra justificativa na necessidade de ampliação da eficiência governamental.

A ideia associada a essa eficiência é chamada de razão

• A. cultural.
• B. pessoal.
• C. oficial.
• D. informal. 
• E. prática.

Gabarito: E

Comentários

• Gostaria de algum comentário que justificasse essa questão, pois não encontrei nenhuma teoria ou estudo a respeito deste conteudo, o correto seria a anulação da questao

• BLZ, IRMÃO !?

  ENTAO... ENTENDI QUE O GABARITO SE JUSTIFICARIA DEVIDO À PRATICIDADE ( VELOCIDADE DE ACHAR UM DOCUMENTO ) POSSA TORNAR UMA ATIVIDADE MAIS OU MENOS EFICIENTE....

  ABC

• Eu fui por exclusão.

  As consultas em arquivos não são apenas cultural, então exclui a A

  Pessoal e informal não faz sentido nenhum

  Fiquei entre oficial e prática

  Achei oficial estranho e marquei prática.

  É uma questão baseado na cabeça do examinador. Difícil.

• FGV = Fumo Grande, Véi.

• Gabarito :E

• Segundo material do professor Ricardo Campanario do Estratégia:

  Razões Práticas: Ampliar a eficiência governamental.

  Razões Culturais: Fonte de cultura. Obrigação pública.

  Razões Pessoais: Interesse pessoal ou da sociedade.

  Razões Oficiais: Principal fonte de informação. Necessária a atividade de governo. 

• Caro Josué Firmino, onde você encontrou esse material do professor Ricardo Campanario? Por qual motivo seria razões práticas e não oficiais, se é Necessária para a atividade de governo?

• no edital deveria ter a disciplina "estudos práticos em bola de cristal" talvez assim poderíamos acertar uma questão deste tipo

• A questão busca o tipo de razão que justifica a presença dos arquivos nacionais, promovendo a eficiência governamental. 
  a) A razão cultural está voltada para os arquivos permanentes, que são os que já cumpriram as funções pelas quais foram criados nos arquivos correntes e intermediários, e agora passaram a servir a administração a partir de suas características históricas, culturais, probatórias ou informativas, ou seja, pelo seu valor secundário. Errada.
  
  b) Razões pessoais envolvem arquivos pessoais, que dizem respeito à pessoa, e não à eficiência governamental, não justificando a presença dos arquivos nacionais. Errada.
  
  c) Razões oficiais subsidiam as ações governamentais, mas não são suficientes para justificar a presença dos arquivos nacionais em relação à eficiência governamental. 
  
  d) Razões informais não subsidiam ações governamentais. Errada.
  
  e) Os Arquivos Nacionais foram criados para sistematizar o patrimônio documental e, dessa forma, facultam as atividades que envolvem a eficiência governamental no que tange aos documentos arquivísticos, pois recolhem os documentos de suas respectivas esferas governamentais e os gerenciam, facultando o acesso a eles e, como consequência a eficiência governamental. Essa é uma razão prática de documentos que precisam ser gerenciados a nível nacional. Certa. 
  
  Gabarito do Professor: Letra E.
  

• noções básicas de viagens conceituais

• LETRA E

  Razões Práticas: Ampliar a eficiência governamental.

• Razão prática - Criação de estruturas públicas para o armazenamento de arquivos - Ampliação da eficiência governamental.

• não sei, só sei que lembrei foi do meu amigo Kant em seus escritos sobre a "Crítica à Razão pura"

• E).

  A principais razões para a criação de estruturas públicas para a guarda e preservação de documentos, os chamados Arquivos Nacionais, são:

  • Práticas: é necessário ampliar a eficiência governamental.

  • Culturais: arquivos públicos constituem fonte de cultura comparável a livros, coleções de museus etc.

  • Pessoais: interesses e motivação pessoal (lembrar exemplo Revolução Francesa).

  • Oficiais: são necessários as atividades de governo e constituem sua principal fonte de informação

  Estratégia Concursos.

• GABARITO: ERRADO

  COMENTÁRIO DA PROFESSORA PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

  A questão busca o tipo de razão que justifica a presença dos arquivos nacionais, promovendo a eficiência governamental. 

  a) A razão cultural está voltada para os arquivos permanentes, que são os que já cumpriram as funções pelas quais foram criados nos arquivos correntes e intermediários, e agora passaram a servir a administração a partir de suas características históricas, culturais, probatórias ou informativas, ou seja, pelo seu valor secundário. Errada.

  b) Razões pessoais envolvem arquivos pessoais, que dizem respeito à pessoa, e não à eficiência governamental, não justificando a presença dos arquivos nacionais. Errada.

  c) Razões oficiais subsidiam as ações governamentais, mas não são suficientes para justificar a presença dos arquivos nacionais em relação à eficiência governamental. 

  d) Razões informais não subsidiam ações governamentais. Errada.

  e) Os Arquivos Nacionais foram criados para sistematizar o patrimônio documental e, dessa forma, facultam as atividades que envolvem a eficiência governamental no que tange aos documentos arquivísticos, pois recolhem os documentos de suas respectivas esferas governamentais e os gerenciam, facultando o acesso a eles e, como consequência a eficiência governamental. Essa é uma razão prática de documentos que precisam ser gerenciados a nível nacional. Certa. 

  FONTE: Serenna Alves, Arquivista do Instituto Federal de Minas Gerais, Formada em Arquivologia pela UnB - Universidade de Brasília e Especialista em Gestão de Documentos, de Arquivologia

• Gab. E

  A criação de estruturas públicas para o armazenamento de arquivos, a exemplo dos arquivos nacionais, encontra justificativa na necessidade de ampliação da eficiência governamental. A ideia associada a essa eficiência é chamada de razão

  A

  cultural.

  Organismos Públicos vão criar um arquivo nacional com o parametro na eficiência com fulcro na cultura ?

  B

  pessoal.

  É órgão público aí vai ser pessoal ?

  C

  oficial.

  Que é principal fonte de inf. necessária a atividade de governo.

  D

  informal. 

  É órgão público e vai ser no intuito informal ? aí tem esse tanto de procedimentos para manter um arq. para ser informal.

  E

  E prática.

  Eficiência tem a ver com prática !

Questão 5517850

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Princípios Arquivísticos

O princípio da Arquivologia que determina que um arquivo produzido por uma entidade não pode ser misturado aos de outras entidades produtoras é o princípio da proveniência, que também pode ser chamado de princípio

• A. da integridade arquivística. 
• B. de respeito aos fundos.
• C. da interoperabilidade.
• D. da imprescritibilidade.
• E. do legalismo.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B.

  PROVENIÊNCIA OU RESPEITO AOS FUNDOS

  → Princípio básico da Arquivologia segundo o qual o arquivo produzido por uma entidade coletiva, pessoa ou família não deve ser misturado aos de outras entidades produtoras.

  Em sentido amplo, o Princípio da proveniência possui dois graus:

  1. Proveniência ---> Arranjo externo do fundo arquivístico
  2. Ordem Original ---> Arranjo interno do fundo arquivístico

  Faça das dificuldades sua motivação!

• Proveniência - Princípio segundo o qual devem ser mantidos reunidos, num mesmo fundo, todos os documentos provenientes de uma mesma fonte geradora de arquivo. Corresponde à expressão francesa respect des fonds, e à inglesa provenance.

  Arquivo: Teoria e Prática - Marilena Leite Paes - Editora FGV

• Gabarito: Letra B

  Princípio de respeito aos fundos ou da proveniência ou da procedência.

  Os arquivos originários de uma instituição ou pessoa devem manter sua individualidade, sem se misturarem aos de origem diversa.

  Fundo: conjunto de arquivos de mesma proveniência/origem

     - Fundo aberto: entidade está em atividade e portanto outros arquivos poderão ser acrescentados.

     - Fundo fechado: entidade não está em atividade e, portanto, outrOs arquivos não serão acrescentados.

• Princípio de respeito aos fundos / da proveniência / da procedência.

  Os arquivos originários de uma instituição ou pessoa devem manter sua individualidade, sem se misturarem aos de origem diversa.

• Princípio da proveniência

  Princípio básico da arquivologia segundo o qual o arquivo produzido por uma entidade coletiva, pessoa ou família não deve ser misturado aos de outras entidades produtoras.

  Também chamado princípio do respeito aos fundos.

• O princípio da proveniência possui duas vertentes:

  1. Respeito aos Fundos (ordem externa, garante integridade): a distinção e indivisibilidade do fundo de um arquivo, isolando e circunscrevendo a entidade que constitui o fundo.

  2. Respeito à Ordem Original e estrutura de um fundo (ordem interna, conserva arranjo): respeitando ou restabelecendo a ordem interna do fundo.

• Pega Porraaaaa, By: Fabio Silva.

• Também chamado de Princípio do Respeito aos Fundos . Ele dispõe que os arquivos produzidos por diferentes entidades não devem se misturar, respeitando suas origens.

  Gab: B

• Gab. B

  Proveniência, Procedência ou de respeito aos fundos.

• GAB B

  SÃO PRINCÍPIOS ARQUIVÍSTICOS:

  1. PROVENIÊNCIA OU DE RESPEITO AOS FUNDOS:  os documentos de uma instituição não devem se misturar com os de outra instituição;
  2. ORGANICIDADE: os documentos devem refletir a estrutura, as funções e as atividades da entidade produtora em suas relações internas e externas;
  3. INDIVISIBILIDADE OU INTEGRIDADE: não se deve dividir, multilar ou separar os documentos;
  4. UNICIDADE: cada documento é único no contexto em que foi produzido;
  5. CUMULATIVIDADE OU NATURALIDADE: os documentos de arquivo são uma formação progressiva, orgânica e natural;
  6. TERRITORIALIDADE: os arquivos, em regra, devem ser arquivados no lugar onde foram criados;
  7. PERTINÊNCIA: leva em consideração apenas o assunto, desconsiderando a providência (está em desuso);
  8. REVERSIBILIDADE: as ações nos arquivos podem ser revertidas, caso necessário;
  9. ORDEM ORIGINAL /ORDEM PRIMITIVA: os documentos devem ser mantidos segundo a ordem original/ sequência rigorosa dada pelo produtor.
  10. PRINCÍPIO DA VERACIDADE: É qualidade de um documento representar a verdade dos fatos.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

Questão 5517853

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Princípios Arquivísticos

Em arquivologia, o conceito de organicidade está relacionado à ideia de

• A. estrutura de formulação documental pautada em controles manuais e de cunho incremental. 
• B. desenvolvimento de técnicas administrativas para a produção de documentos que não levem em consideração os ciclos iterativos.
• C. potencialização no arranjo de arquivos por meio de desenvolvimento de novas tecnologias.
• D. organização decisória ordenada pela hierarquia nas escolhas das candidatas a entidades produtoras. 
• E. relação natural entre documentos de um arquivo decorrentes das atividades da entidade.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: E.

  ORGANICIDADE

  → A organicidade é o princípio segundo o qual os documentos de arquivo são acumulados naturalmente ao longo das atividades da pessoa (física ou jurídica), estabelecendo um vínculo orgânico com a entidade acumuladora e com os demais documentos do conjunto. Os arquivos refletem a estrutura, as funções e as atividades da entidade produtora/acumuladora, em suas relações internas e externas. A respeito desse princípio cabe realizar as seguintes observações:

  • Os documentos de arquivo são acumulados organicamente;

  • Os documentos de biblioteca, por sua vez, são acumulados de forma não orgânica, o que é tecnicamente chamado de coleção.

  Obs.: os documentos orgânicos são aqueles que “nascem” vinculados a uma pessoa ou instituição, não podendo ser atribuídos a outros. É o que ocorre, por exemplo, em relação à carteira de identidade (RG) que, pertencente à pessoa X, não pode ser atribuída à pessoa Y.

  Faça das dificuldades sua motivação!

• LETRA E

  Macete : ORGAnicidade -> Relação natural na qual os arquivos refletem a estrutura, as funções e as atividades do ÓRGÃo que os produziu.

  Siga @qciano no insta -> dicas e mnemônicos todos os dias!

• Em arquivologia, o conceito de organicidade está relacionado à ideia de relação natural entre documentos de um arquivo decorrentes das atividades da entidade.

  certo

• ORGANicidade > "orgânico" >> natural >>> relação natural.
• A organicidade é a característica que faz com que um documento qualquer se torne um documento arquivístico, pois um documento arquivístico é aquele que foi produzido ou recebido no decorrer das atividades de uma instituição, ou seja, aquele que é orgânico.
  
  Portanto, um documento arquivístico só existe porque existe uma instituição, que possui uma função e as desenvolve por meio de atividades específicas que necessitam registrar as suas informações em documentos. 
  
  A questão aborda diversas definições para organicidade, que não fazem sentido nem para o termo, nem para outros termos técnicos relacionados à área, por isso as alternativas não serão comentadas.
  
  A letra E define organicidade. Para lembrar desse conceito, relacione o documento com a instituição. Um não existe sem o outro.
  
  Gabarito do Professor: Letra E.
  

• Organicidade

  Relação natural entre documentos de um arquivo em decorrência das atividades da entidade produtora.

• Determina que relações administrativas orgânicas se refletem nos conjuntos documentais. A organicidade é a qualidade segundo a qual os arquivos espelham a estrutura, as funções e a atividades da entidade produtora.

  Gab: E

• Organicidade: Relação natural entre documentos de um arquivo em decorrência das atividades da

  entidade produtora.

  Dicionário de Terminologia Arquivística. Arquivo Nacional

• Gab. E

  A

  estrutura de formulação documental pautada em controles manuais e de cunho incremental. 

  B

  desenvolvimento de técnicas administrativas para a produção de documentos que não levem em consideração os ciclos iterativos.

  C

  potencialização no arranjo de arquivos por meio de desenvolvimento de novas tecnologias.

  D

  organização decisória ordenada pela hierarquia nas escolhas das candidatas a entidades produtoras. 

  E

  relação natural entre documentos de um arquivo decorrentes das atividades da entidade.

  Refletem a estrutura, as funções e as atividades, ou seja, refletem estrutura interna e externa, competências e atribuições de seu órgão produtor/acumulador.

• GAB E

  PRINCÍPIO DA ORGANICIDADE: A organicidade é a qualidade segundo a qual os arquivos espelham a estrutura, funções e atividades da entidade produtora/acumuladora em suas relações internas e externas.

  De acordo com o Dicionário de Terminologia Arquivística: organicidade é a relação natural entre documentos de um arquivo em decorrência das atividades da entidade produtora.

  Segundo esse princípio, a organicidade representa a inter-relação dos documentos de arquivo e o vínculo existente entre estes e as funções e atividades que lhes deram origem, de forma que um documento isolado do seu contexto de produção perde muito do seu significado.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

Questão 5517856

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Ciclo Vital /Teoria das Três Idades; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário

A Teoria das 3 Idades aborda a compreensão das diferentes fases vitais dos documentos, servindo de base para a adequada utilização de procedimentos da Arquivologia.

Sabendo disso, assinale a opção que indica uma ação adequada a ser realizada com os documentos desses arquivos considerados de Terceira Idade.

• A. Alocá-los em instalações próximas aos locais onde foram criados, para serem utilizados pelos usuários.
• B. Anexá-los a documentos de primeira idade, para reduzir o espaço ocupado.
• C. Mantê-los, de forma permanente, em arquivos que facilitem o acesso do público geral.
• D. Armazená-los de forma temporária em depósitos gerais até a sua posterior eliminação.
• E. Descartá-los imediatamente para evitar o mau uso de informações confidenciais.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: C.

  → Permanentes (3ª idade) – Arquivos que guardam documentos que já prescreveram e são guardados pelo valor histórico.

  • Documento Imprescritível;
  • A consulta não depende de autorização da área acumuladora (público interno quanto ao público externo);
  • Difusão dos documentos;
  • Documentos de valor histórico;
  • Acesso ao público geral
  • Seus documentos já possuíram valor administrativo anteriormente;

  PRINCIPAIS ATIVIDADES DOS ARQUIVOS PERMANENTES: Arranjo(reunião e ordenação adequada dos documentos); Descrição e publicação: acesso aos documentos para consulta e divulgação do acervo; Conservação: medidas de proteção aos documentos e, consequentemente, do local de sua guarda, a fim de impedir a sua destruição; Referência: política de acesso e uso dos documentos.

  Faça das dificuldades sua motivação!

• ARQUIVO CORRENTE

  • primeira fase/idade
  • uso muito frequente
  • local de guarda proximo ao usuario
  • acesso restrito ao produtor
  • relevancia essencial para a administracao
  • valor primário [legal e fiscal]
  • fins administrativos

  ARQUIVO INTERMEDIARIO

  • segunda fase/dade
  • uso menos frequente
  • local de guarda um pouco mais distante do usuario
  • acesso restrito ao produtor ou a quem for autorizado por ele
  • relevancia: importante para a adm
  • valor primário [legal e fiscal]
  • fins administrativos

  ARQUIVO PERMANENTE

  • terceira fase/idade
  • uso pouco frente ou nao usado
  • local de guarda de fácil acesso ao público
  • acesso ao público geral
  • relevância:importante para a sociedade
  • valor secundário: histórico, probatório e informativo
  • fins cientificos, sociais e culturais ** diferentes dos fins para o qual foi produzido

• TEORIA DAS TRÊS IDADES (Ciclo Vital Arquivístico) --> CIP

  1.CORRENTE

  Faz parte da PRIMEIRA IDADE. A consulta é CONSTANTE, normalmente estão na própria organização. Ainda estão em TRAMITAÇÃO, são ATIVOS. Possuem um VALOR PRIMÁRIO (administrativo). São FECHADOS AO PÚBLICO. Ex: Protocolos, empréstimos.

  2.INTERMEDIÁRIOS

  Faz parte da SEGUNDA IDADE. A consulta é ESPORÁDICA, é SEMI-ATIVO. Vai ser transferido para um arquivo central, não é necessário que fique na organização. Devem sempre cumprir os prazos PRESCRICIONAIS (prazo que a lei obriga você a guardar os documentos) e PRECAUCIONAIS (são discricionários, você pode guardar o tempo que quiser após passado o prazo prescricional). Também tem um VALOR PRIMÁRIO (administrativo). São também FECHADOS AO PÚBLICO.

  3.PERMANENTES

  Faz parte da TERCEIRA IDADE. ARQUIVADOS DEFINITIVAMENTE, não há consulta administrativa, não há o princípio da cumulatividade. Possui um VALOR SECUNDÁRIO (histórico). São ABERTOS AO PÚBLICO. São INATIVOS. Ex: Documentos históricos.

• Os arquivos de terceira idade são aqueles que já cumpriram as funções pelas quais foram criados nos arquivos correntes e intermediários, e agora passaram a servir a administração a partir de suas características históricas, culturais, probatórias ou informativas, ou seja, pelo seu valor secundário.
  
  a) Os arquivos permanentes devem ficar juntos ao seu produtor. Errada.
  
  b) Documentos de primeira idade são os correntes, e estão cumprindo as funções pelas quais foram criados. Os documentos permanentes (terceira idade) ficam nesses arquivos, proporcionando o acesso por meio de instrumentos de pesquisa e ações de difusão. Errada.
  
  c) Sim, os documentos de terceira idade (permanentes), ficarão armazenados permanentemente, pois possuem características históricas, culturais, probatórias ou informativas. Certa.
  
  d) Documentos secundários nunca serão eliminados, pois são permanentes.  Errada.
  
  e) Documentos secundários nunca serão eliminados, pois são permanentes. Errada.
  
  Gabarito do Professor: Letra C.
  
  

• Gab: Letra C

  Arquivo Permanente 3° idade

  1. O documento é recolhido p/ o arquivo permanente quando ele perde o valor primário, e não possui mais nenhum valor para as atividades administrativas.
  2. Valor Secundário
  3. Podem ser consultados mais não pode voltar para a fase corrente.
  4. Não podem ser eliminados, são inalienáveis e imprescritíveis.
  5. Acesso liberado ao publico

• GABARITO: LETRA C

  COMENTÁRIO DA PROFESSORA PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

  Os arquivos de terceira idade são aqueles que já cumpriram as funções pelas quais foram criados nos arquivos correntes e intermediários, e agora passaram a servir a administração a partir de suas características históricas, culturais, probatórias ou informativas, ou seja, pelo seu valor secundário.

  a) Os arquivos permanentes devem ficar juntos ao seu produtor. Errada.

  b) Documentos de primeira idade são os correntes, e estão cumprindo as funções pelas quais foram criados. Os documentos permanentes (terceira idade) ficam nesses arquivos, proporcionando o acesso por meio de instrumentos de pesquisa e ações de difusão. Errada.

  c) Sim, os documentos de terceira idade (permanentes), ficarão armazenados permanentemente, pois possuem características históricas, culturais, probatórias ou informativas. Certa.

  d) Documentos secundários nunca serão eliminados, pois são permanentes.  Errada.

  e) Documentos secundários nunca serão eliminados, pois são permanentes. Errada.

  FONTE: Serenna Alves, Arquivista do Instituto Federal de Minas Gerais, Formada em Arquivologia pela UnB - Universidade de Brasília e Especialista em Gestão de Documentos, de Arquivologia

• Gab, D

  A

  Alocá-los em instalações próximas aos locais onde foram criados, para serem utilizados pelos usuários.

  Vai para o arquivo !

  B

  Anexá-los a documentos de primeira idade, para reduzir o espaço ocupado.

  Não, pois atrapalha o fluxo de trabalhos, armazenamento e etc ...

  C

  Mantê-los, de forma permanente, em arquivos que facilitem o acesso do público geral.

  D

  Armazená-los de forma temporária em depósitos gerais até a sua posterior eliminação.

  Só vai para eliminação àqueles que não têm utilidade ! Arqvs. permanentes têm valor probatório, histórico, cultural ou informativo.

  E

  Descartá-los imediatamente para evitar o mau uso de informações confidenciais.

  Se não tiver valor será eliminado, essa é a única hipótese !

Questão 5517859

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Classificação dos Arquivos; Conceitos Fundamentais

Em relação às entidades mantenedoras, é correto afirmar que os arquivos podem ser divididos em

• A. públicos, institucionais, comerciais e pessoais.
• B. públicos, informais, comerciais e privados.
• C. privados, familiares, públicos e sociais.
• D. familiares, comerciais, pessoais e públicos.
• E. institucionais, públicos, privados e organizacionais.

Gabarito: A

Comentários

• Alternativa: A.

  Entidades mantenedoras

  Toda organização possui suas próprias características. De acordo com elas, os arquivos gerados podem ser:

  • Públicos – em âmbitos Federal, Estadual ou Municipal.

  • Institucionais – escolas, igrejas, associações, entidades sem fins lucrativos.

  • Comerciais – corporações, firmas.

  • Familiares ou Pessoais.

  Valentini, Renato. Arquivologia para concursos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.

• Públicos; Privados ( Institucionais ou Comerciais)

• acertei fiz a questão de novo e errei

• Em relação às entidades mantenedoras (PES-CO-IN-PUBLICO): Pessoais; Comerciais; Institucionais; Público.

• Os arquivos podem ser classificados de acordo com as entidades mantenedoras:

  Públicos

  • Federal
  • Estadual
  • Municipal

  Privados

  • Empresas

  Institucionais

  • Instituições educacionais
  • Igrejas
  • Corporações não-lucrativas
  • Sociedades
  • Associações (etc.)

  Comerciais

  • Firmas
  • Corporações
  • Companhias (etc.)

  Familiares ou pessoais

  Até aqui o Senhor nos ajudou!

• Arquivos Privados: Segundo o art. 11, da Lei nº 8.159 de 08/01/91, “consideram-se arquivos privados os conjuntos de documentos produzidos ou recebidos por pessoas físicas ou jurídicas, em decorrência de suas atividades”.

  Ex: Arquivos comerciais, institucionais, pessoais.

• Pra mim essa questão é bem difícil porque arquivos comerciais ou pessoais podem ser considerados privados. Aí confunde tudo. Mas o que a banca quis aqui foi a literalidade do que a Marilena fala em seu livro. Então:

  Entidades mantenedoras:

  Em face das características das organizações, os arquivos por ela produzidos podem ser:

  • Públicos (Federal - central e regional, Estadual e Municipal)
  • Institucionais (Instituições educacionais, igrejas, corporações não-lucrativas, sociedades e associações)
  • Comerciais (firmas, corporações e companhias)
  • Familiais ou pessoais

  Fonte: Arquivo: Teoria e prática (ed 3, pág 21)

• Segundo a Professora Marilena Leite Paes, na obra "Arquivo: teoria e prática", segundo a sua entidade mantenedora, os arquivos  podem ser:
  
  • Públicos 
  • Privados 
  • Institucionais 
  • Comerciais  
  • Familiares ou Pessoais
  
  a) Todas as classificações são possíveis quanto à entidade mantenedora. Certa.
  
  b) informacionais não é uma classificação quanto à entidade mantenedora. Errada. 
  
  c) sociais não é não é uma classificação quanto à entidade mantenedora. Errada.
  
  d) Familiar e pessoal são a mesma categoria. Errada. 
  
  e) organizacionais não é não é uma classificação quanto à entidade mantenedora. Errada,
  Fonte: Paes, Marilena Leite. Arquivo: teoria e prática. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2004  
  Gabarito do Professor: Letras A ou B.
  Gabarito da Banca: Letra A.
  
  

• É só lembrar do PU INS CO PE

  públicos

  institucionais

  comerciais

  pessoais

  Gab: A

• Classificação quanto às entidades mantenedoras:

  Toda organização possui suas próprias características. De acordo com elas, os arquivos gerados podem ser:

  ▪ Públicos – em âmbitos Federal, Estadual ou Municipal.

  ▪ Institucionais – escolas, igrejas, associações, entidades sem fins lucrativos.

  ▪ Comerciais – corporações, firmas.

  ▪ Familiares ou Pessoais.

• Gab. A

  Toda organização possui suas próprias características. De acordo com elas, os arquivos gerados podem ser:

  • Públicos
  • Institucionais (igrejas, escolas, ....)
  • Comerciais (empresas)
  • Familiares ou Pessoais

Questão 5517862

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Conservação e Preservação; Técnicas de Restauração

Quando se trata da gestão de documentos, deve-se considerar um conjunto de ações para garantir o devido zelo a esses itens. Procedimentos adequados de preservação, conservação e restauração são, portanto, imprescindíveis.

O procedimento no qual o documento é envolvido por uma folha de papel de seda e outra de acetato, colocado, em seguida, em uma prensa hidráulica, é conhecido como

• A. encapsulação.
• B. alisamento.
• C. higienização.
• D. silking.
• E. laminação.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: E.

  Restauração ou Reparo

  1) Banho de gelatina: “Consiste em mergulhar o documento em banho de gelatina ou cola, o que aumenta a sua resistência, não prejudica a visibilidade e a flexibilidade e proporciona a passagem dos raios ultravioletas e infravermelhos. Os documentos, porém, tratados por este processo, que é manual, tornam-se suscetíveis ao ataque dos insetos e dos fungos, além de exigir habilidade do executor.”

  2) Tecido: “Processo de reparação em que são usadas folhas de tecido muito fino, aplicadas com pasta de amido. A durabilidade do papel é aumentada consideravelmente, mas o emprego do amido propicia o ataque de insetos e fungos, impede o exame pelos raios ultravioletas e infravermelhos, além de reduzir a legibilidade e a flexibilidade.”

  3) Silking: “Este método utiliza tecido – crepeline ou musseline de seda – de grande durabilidade, mas, devido ao uso de adesivo à base de amido, afeta suas qualidades permanentes. Tanto a legibilidade quanto a flexibilidade, a reprodução e o exame pelos raios ultravioletas e infravermelhos são pouco prejudicados. É, no entanto, um processo de difícil execução e cuja matéria-prima é de alto custo.

  4) Laminação: “Processo em que se envolve o documento, nas duas faces, com uma folha de papel de seda e outra de acetato de celulose, colocando-o numa prensa hidráulica, sob pressão média de 7 a 8kg/cm e temperatura entre 145 a 155ºC.”

  “A durabilidade e as qualidades permanentes do papel são asseguradas sem perda da legibilidade e da flexibilidade, tornando-o imune à ação de fungos e pragas. A aplicação, por ser mecanizada, é rápida e a matéria-prima, de fácil obtenção. O material empregado na restauração não impede a passagem dos raios ultravioletas e infravermelhos. Assim, as características da laminação são as que mais se aproximam do método ideal.”

  5) Laminação manual: “Este processo, desenvolvido na Índia, utiliza a matéria prima básica da laminação mecanizada, embora não empregue calor nem pressão, que são substituídos pela acetona. Esta, ao entrar em contato com o acetato, transforma-o em camada semi plástica que, ao secar, adere ao documento, juntamente com o papel de seda.”

  6) Encapsulação: “Utiliza basicamente películas de poliéster e fita adesiva de duplo revestimento. O documento é colocado entre duas lâminas de poliéster fixadas nas margens externas por fita adesiva nas duas faces; entre o documento e a fita deve haver um espaço de 3 mm, deixando o documento solto dentro das duas lâminas.”

• LAMINAÇÃO = papel de seda + Acetato

• A - encapsulação - Errada - duas lâminas de poliéster envolvem o documento que é fixado por fita adesiva de duas faces.

  B - alisamento - Errada - os documentos ficam expostos a um alto nível de umidade, durante uma hora numa câmara de umidificação, depois são passados a ferro em máquinas elétricas.

  C - higienização - Errada.

  D - silking - Errada - utiliza dois tecidos de alto custo - crepeline ou musseline de seda.

  E - laminação - Certa -  o documento é envolvido por uma folha de papel de seda e outra de acetato, colocado, em seguida, em uma prensa hidráulica quente, por sua vez, também temos a laminação manual que não utiliza a prensa quente e sim acetona.

  Até aqui o Senhor nos ajudou

• Para complementar informações:

  Higienização e alisamento são técnicas de conservação.

  Já a encapsulação, silking e laminação são técnicas de restauração.

• Também é conhecida como velatura, que é fazer uma reforço de papel ou tecido para reforçar o papel danificado, tornando o documento imune à ação de fungos, pragas e insetos. Ocorre em duas faces a primeira é com uma folha de papel de seda e outra de acetato de celulose, colocando-o numa prensa hidráulica, sob pressão média de 7 a 8kg/cm e temperatura entre 145 a 155ºC.”

  Gab: E

• GABARITO: LETRA E

  Métodos de restauração (resumo)

  • banho de gelatina – doc. é mergulhado em cola específica, aumentando a sua durabilidade. Ficam sujeitos ao ataque dos fungos e dos insetos;

  • tecido – usa-se pasta de amido;

  • silking – tecido mais consistente (musseline de seda), de alto custo;

  • laminação – consiste no reforço de documentos deteriorados ou frágeis, colocando-os entre folhas de papel de baixa gramatura (folha de papel de seda e outra de acetato de celulose);

  • laminação manual – acetato de celulose em contato com a acetona;

  • encapsulação – películas de poliéster e fita adesiva de duplo revestimento.

  • velatura – consiste na aplicação de reforço de papel ou tecido em qualquer parte de uma folha.

  FONTE: Arquivologia Para Concursos - Série Provas & Concursos - 4ª Edição VALENTINI,RENATO.

• Gab. E

  A

  encapsulação.

  Poliéster

  B

  alisamento.

  Passar ferro

  C

  higienização.

  limpar

  D

  silking.

  tecido caro de grande durabilidade

  E

  laminação.

  seda

Questão 5517865

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Agentes Danosos aos Documentos; Conservação e Preservação

Gabriel, ao sair de casa deixou sua carteira de habilitação no chão da garagem e, para guardar suas cédulas de dinheiro, tirou o plástico de proteção que envolvia o documento.

No final do dia, quando retornou à sua casa, Gabriel percebeu que sua carteira de habilitação estava gravemente danificada em função da umidade do local.

Com base no entendimento sobre o processo de deterioração de documentos, evidencia-se na situação uma deterioração causada por

• A. agentes biológicos.
• B. intervenções inadequadas.
• C. problemas com manuseio. 
• D. fatores ambientais.
• E. limitações de encolagem.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO:D.

  Fatores Físicos ou Ambiental

  Também são chamados de fatores ambientais porque estão relacionados com o ambiente e com o clima em que os documentos estão guardados.

  Considerando-se o clima, são fatores que podem comprometer a qualidade dos documentos:

  • Umidade alta;

  • Ar seco;

  • Temperatura inadequada (calor/frio);

  • Luminosidade (natural/artificial).

  Fatores Químicos

  Na prática, os fatores químicos são elementos cujo contato com os documentos deve ser evitado.

  São eles:

  • Poeira e gases;

  • Sujeira;

  • Fumaça;

  • Objetos metálicos;

  • Objetos ácidos (colas, sacos plásticos ou fitas adesivas); e

  • Alimentos.

  Fatores biológicos

  Trata-se de seres vivos que podem, de alguma forma, comprometer a qualidade dos documentos.

  • Insetos (baratas, traças, cupins);

  • Micro-organismos (fungos, bactérias);

  • Ácaros;

  • Roedores (ratos); e

  • Homem.

  Faça das dificuldades sua motivação!

• Que lesado esse Gabriel :(

• Como fazer conservação preventiva em arquivos e bibliotecas:

  "Os agentes ambientais são exatamente aqueles que existem no ambiente físico do acervo: Temperatura, Umidade Relativa do Ar, Radiação da Luz, Qualidade do Ar.

  Num levantamento cuidadoso das condições de conservação dos documentos de um acervo, é possível identificar facilmente as conseqüências desses fatores, quando não controlados dentro de uma margem de valores aceitável."

  Só lembrando que a umidade alta pode causar sérios problemas aos documentos, como desencadear intensas reações químicas. Pode ocorrer o craquelamento de tintas e ondulações no papel. Além disso, a alta umidade pode atrair insetos e fungos.

  Fonte: https://www.arqsp.org.br/arquivos/oficinas_colecao_como_fazer/cf5.pdf

• Umidade , ar e temperatura são fatores ambientais que podem alterar o estado conservação de um documento .

  Gab: D

• fatores ambientais.

  O ambiente estava umido!!

• Gab. D

  A questão deixa claro q foi umidade !

• GAB D

  FATORES DE DETERIORAÇÃO DE DOCUMENTOS:

  FATORES FÍSICOS/AMBIENTAIS: 

  1. Umidade alta; (índice de umidade ideal situa-se entre 45% e 60% +/-); 
  2. Ar seco; 
  3. Temperatura inadequada (calor/frio); (entre 15ºC e 22ºC +/-); 
  4. Luminosidade (natural/artificial). (deve ser utilizada o mínimo possível)

  FATORES QUÍMICOS: 

  1. Poeira e gases; 
  2. Sujeira; 
  3. Fumaça; 
  4. Objetos metálicos; 
  5. Objetos ácidos (colas, sacos plásticos ou fitas adesivas); e 
  6. Alimentos.

  FATORES BIOLÓGICOS:

  1. Trata-se de seres vivos que podem comprometer a qualidade dos documentos, tais como: Insetos, baratas, traças, cupins); Micro-organismos (fungos, bactérias); Ácaros; Roedores (ratos); e o Homem.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

Questão 5517868

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Departamentalização; Organizações, Sistemas e Métodos

Um grupo de jovens, preocupados com o agravamento do aquecimento global, decidiu criar uma ONG especializada em levar água potável a famílias que vivem em regiões de seca no Brasil. Em razão de suas atividades, a ONG precisa de uma estrutura que permita grande adaptabilidade, alto grau de responsabilidade coletiva e convergência de esforços.

Com base no contexto apresentado, o modelo de departamentalização mais adequado para essa ONG é a

• A. geográfica.
• B. funcional.
• C. por cliente. 
• D. por serviços. 
• E. por projetos.

Gabarito: E

Comentários

• Gab E.

  Departamentalização por projetos, que consiste na atribuição das atividades frente aos projetos existentes nas organizações, como cada projeto é de grande conhecimento de seu gestor, esta prática permite um melhor cumprimento das metas e prazos, uma vez que a adaptação dos gestores aos seus projetos é maior em relação ao todo. Como pontos negativos têm-se o emprego errado de recursos, ou apenas ociosos, e a tomada de decisão partindo apenas um ponto de vista (gestores individuais).

• Questão difícil que pode ser acertada somente por eliminação.

  Resolução:

  A) geográfica. Poderíamos discutir esta opção, mas o enunciado não fala que, por exemplo, a implementação será em vários estados/países com culturas/pensamentos diferentes. a questão fala regiões diferentes, mas não especificou muito, deixou como algo genérico. Então, não pode ser DPT geográfica.

  B) funcional. A funcional é indicada para ambientes estáveis, imutáveis. Inclusive, a adaptabilidade é uma das suas desvantagens, já que ela não possui esta.

  C) por cliente. Terá somente um tipo de cliente/usuário - pessoas que precisam de água. Nada mais.

  D) por serviços. Mais conhecida como por produtos. Também não, porque trabalhará somente com um tipo de produto - água.

  E) por projetos. A única que se encaixa no contexto. Convergência de esforços, adaptabilidade. Tá aí algo que define esta estrutura. O foco passa a ser o projeto de agora. Quando o terminar, foco no outro. Exige-se uma grande capacidade de mutação/adaptabilidade, uma vez que a organização está em constante mudança de projetos. Esta departamentalização liga-se, também, à Adhocracia - conhecida pela sua flexibilidade.

  GAB. E

  Não sei se vocês souberam, mas algumas pessoas do meu estado (MA) que iam fazer essa prova morreram em um fatal acidente de ônibus no trajeto da viagem para o Ceará. Fiquei triste com essa noticia, porque eram pessoas (concurseiros, como a gente) indo em busca de um sonho - ajudar a sua família e mudar de vida.

  Meus sentimentos a todos os familiares. Que Deus as levem para o caminho da glória.

• ASSERTIVA LETRA E

  Consiste em agregar as atividades da organização nos processos mais importantes para a empresa. Nesse sentido, busca ganhar eficiência e agilidade na produção de produtos/serviços, evitando o desperdício de recursos na produção organizacional.

  A departamentalização por processos é bastante utilizada em linhas de produção.

  Outra vantagem deste tipo de departamentalização é possibilitar um melhor arranjo físico e disposição racional dos recursos, aumentando a eficiência e ganhos em produtividade.

• Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento da Estrutura organizacional por projetos.
  
  
  Diante disso, vamos a uma breve explicação:
  
  
  A estrutura por projeto é um esforço temporário para gerar um produto único e com isso necessita de tecnologia sofisticada, uma estrutura flexível e adaptável focada apenas no projeto, ou seja, nesse tipo de departamentalização é formada uma equipe com diversos especialistas por tempo determinado para alcançar determinado objetivo.
  
  
  Deste modo, é possível dizer que a estrutura por projeto é focada em resultados, mas este tipo de organização requer um alto grau de coordenação entre órgãos para cada projeto.
  
  
  Nesta esteira, Chiavenato (2003) lista as principais vantagens e desvantagens da departamentalização por projetos, que são descritas na tabela abaixo:
  
  
  
  
  
  Ante o exposto, a alternativa correta é a letra E, uma vez que a estrutura por projetos é indicada quando há necessidade de adaptabilidade, flexibilidade e convergência de esforços.
  
  
  
  
  Fonte:
  
  
  CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à teoria geral da Administração: uma visão abrangente da moderna administração das organizações. – 7ª ed. - Rio de Janeiro: Elsevier, 2003 - 6ª reimpressão.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra E.

• Tipos de Departamentalização

  Cada empresa tem a sua forma de departamentalizar de acordo com a sua realidade. Por isso é importante que a empresa avalie quais os tipos existentes para que a escolha da departamentalização seja feita de maneira correta. E quais são os tipos? Conheça nos próximos tópicos:  

  1- Função

  Essa é a organização que cria departamentos formados por pessoas que possuem habilidade e conhecimentos similares e que participam de atividades e tarefas comuns dentro de um processo de trabalho, ou seja, são especialistas em uma determinada função.

  2- Produto ou Serviço

  Essa é de acordo com as atividades que estão ligadas a cada um dos produtos ou serviços da empresa. Esse tipo agrupa seus colaboradores dentro de áreas específicas. Nesse caso, o foco é o tipo de produto oferecido pela empresa.

  3 – Territorial

  Onde a divisão é feita de acordo com os locais em que a empresa atua. Muitas empresas hoje possuem filiais em áreas ou regiões diferentes. Aqui o foco é prestar atenção nas características de cada região.

  4 – Cliente

  Esse tipo de departamentalização é usado principalmente no grupamento de atividades de vendas ou serviços, ou seja, é quando uma empresa conhece muito bem os seus clientes e se organiza para concentrar os esforços nos atributos e necessidades do seu público. Ex.: Departamento Infantil, Feminino e Masculino.

  5 – Processo ou Equipamento

  Como o próprio nome já diz é o agrupamento de atividades centralizadas nos processos de produção ou equipamento. Esse tipo é comumente encontrado em produção. As atividades de uma fábrica podem ser agrupadas em perfuração, soldagem, montagem etc., cada qual em seu departamento.

  6 – Projeto

  Aqui os colaboradores receberão atribuições temporárias dentro de projetos, que possui início, meio e fim. Dessa forma, as funções só passam a existir enquanto o  existir.

  7 – Matriz

  Semelhante a de projeto, porém com uma exceção principal, aqui o administrador de projeto não tem autoridade de linha sobre os membros da equipe. A organização de matriz proporciona uma hierarquia que responde rapidamente às mudanças em tecnologia.

  8 – Mista

  Esse é o tipo mais frequente, cada empresa tem a estrutura que mais se adequa à sua realidade organizacional.

  https://www.ibccoaching.com.br/portal/descubra-quais-sao-os-tipos-de-departamentalizacao/

• GABARITO: LETRA E

  De fato,entre as vantagens da departamentalização por projetos estão:

   - Focalização e Convergência de Esforços: esse tipo de departamentalização permite convergir esforços provenientes de pessoas com diferentes habilidades, conhecimentos e competências, de forma intensificada, para a construção de produtos de grande porte.

  - Permite trabalhar com produtos altamente complexos. Permite, também, atingir resultados efetivos em problemas complexos.

  Departamentalização por projetos

   Principais Vantagens:

  - Focalização e convergência de esforços

  - Eficiência na alocação de recursos

  - Flexibilidade e adaptabilidade

  - Equipes multidisciplinares

  - Melhor cumprimento dos prazos

  - Permite trabalhar com produtos altamente complexos e atingir

  resultados efetivos em problemas complexos

  FONTE: Prof. Stefan Fantini

• Projetos? Como assim meus queridos? Não existe mais de um projeto!!! "ONG especializada em levar água potável " como vai dividir isso em projetos? ah entendi 1 leva a agua o outro busca o balde. Entendi perfeitamente a divisão, faz muito sentido

• "regiões de seca no Brasil..."

  Na departamentalização territorial as atividades são agrupadas de acordo com a localização onde o trabalho será executado ou de acordo com a área em que a organização irá atender. 

  Nesse tipo de departamentalização, todas as atividades e produtos (similares ou não) que são executadas em determinada localização geográfica, devem ser agrupados e colocados sob as ordens de um único administrador. 

  FONTE: Estratégia Concursos.

  Questão cabe recurso....

Questão 5517871

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Geral; Organizações, Sistemas e Métodos

Sobre o modelo orgânico, à luz das diferentes classificações de modelos organizacionais, analise as afirmativas a seguir.

I. Funcionam como sistemas abertos, interagindo constantemente com o ambiente externo.

II. Adequam-se melhor a contextos de constante instabilidade, em que ocorrem mudanças frequentes.

III. É caracterizado por conter regras bem definidas e respostas padrões aos desafios.

Está correto o que se afirma em

• A. I, somente.
• B. II, somente.
• C. III, somente.
• D. I e II, somente. 
• E. I e III, somente.

Gabarito: D

Comentários

• Gab. D

  III. Modelo mecanicista, sistema fechado.

• Organização mecanicista (adequado a ambientes estáveis)

  • Centralização;
  • Formalização;
  • Estrutura aguda;
  • Tarefas rotineiras;
  • Rigidez.

  Organização orgânica (adequado a ambientes mais instáveis)

  • Descentralização;
  • Pouca formalização;
  • Estrutura achatada;
  • Tarefas complexas;
  • Flexibilidade.

• I - SISTEMA ABERTO -> Orgânico, SISTEMA FECHADO -> Mecanicista

  II - MUTABILIDADE/FLEXIBILIDADE -> Orgânico, ESTABILIDADE/RIGIDEZ -> Mecanicista

  III - FORMALIDADE BAIXA -> Orgânico, FORMALIDADE ALTA -> Mecanicista

  Lembrando que regras bem definidas é a mesma coisa que FORMALIDADE

  Gabarito: D

• GABARITO: D

  Conforme ensina Sobral e Peci (2013), os modelos organizacionais podem ser de dois tipos:

  • mecanicistas
  • orgânicos

  Em que:

  MODELO MECANICISTA (p.282-283)

  O modelo mecanicista é o mais próximo do tipo ideal burocrático de Weber e caracteriza o tipo de organização em que predominam tarefas de natureza rotineira. Essa rotina e previsibilidade fazem com que as organizações procurem imitar o funcionamento padronizado de uma máquina.

  O foco está na hierarquia e no uso da cadeia de comando, em detrimento de comunicações laterais e mais espontâneas.

  Nesse contexto as pessoas têm pouca autonomia e as relações interpessoais tendem a ser formais.

  As organizações mecanicistas tendem a ser impessoais, rígidas e regulamentadas, dando muita importância à obediência e à lealdade. A filosofia de administração enfatiza critérios de desempenho, tais como a eficiência, a previsibilidade e a aversão ao risco. Por último, priorizam-se formas de departamentalização funcionais e o desempenho de cada função.

  Principais características:

  • Tarefas bem definidas e elevada especialização do trabalho.
  • Hierarquia clara de controle e coordenação – burocracia.
  • Prevalece a hierarquia nas relações internas.
  • Estruturas verticais, com muitos níveis hierárquicos.
  • Departamentalização funcional.
  • A comunicação é vertical e formal, fazendo uso da cadeia de comando.
  • Decisões centralizadas na cúpula da organização.
  • Elevada formalização, com muitas regras e procedimentos.
  • Os membros devem lealdade à organização e obediência aos superiores.
  • Prioriza-se o desempenho de cada função.

  MODELO ORGÂNICO (p.282-283)

  O modelo orgânico, por outro lado, é característico de organizações ágeis e leves, capazes de responder de forma rápida e criativa aos desafios ambientais. Essas organizações procuram imitar um organismo vivo, mais flexível e dinâmico em sua capacidade de resposta e adaptação.

  A comunicação e os processos de administração de pessoas são informais. São organizações flexíveis, com a redefinição contínua de tarefas e ajustes às necessidades do momento. 

  Principais características:

  • Reduzida especialização do trabalho, com redefinição contínua de tarefas, com base no conhecimento.
  • Sistema estratificado de acordo com o nível de conhecimento especializado – tecnocracia.
  • Os laços internos são fluidos e em permanente mudança.
  • Estruturas horizontais e achatadas.
  • Equipes de trabalho multifuncionais.
  • A comunicação é informal e procura o ajustamento às necessidades.
  • Decisões descentralizadas para os níveis hierárquicos mais baixos.
  • Reduzida formalização, com poucas regras.
  • Os membros identificam-se e estão comprometidos com a organização.
  • Priorizam-se os objetivos globais da organização

  Fonte:

  SOBRAL, Filipe.; PECI, Alketa. Administração: teoria e prática no contexto brasileiro. 2. ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2013.

• GABARITO: LETRA D

  Características do modelo mecânico:

  * Adequado a situações relativamente estáveis de mercado e tecnologia.

  * Uma divisão administrativa segundo a qual cada indivíduo desempenha a tarefa precisamente definida que lhe é atribuída.

  * Hierarquia clara de controle.

  * Comunicação e interação vertical.

  * Lealdade à empresa e obediência aos superiores.

  * Controles burocráticos: tightly coupled sistem (sistema fortemente articulado e burocrático).

  * Autoridade centralizada.

  * Padronização das tarefas.

  Características do modelo orgânico:

  * Adequado às condições de mercado turbulentas, grande concorrência e mudanças tecnológicas rápidas.

  * Ajuste contínuo e redefinição de tarefas.

  * Institucionalização da mudança.

  * Valorização da expertise do técnico que detém o conhecimento especializado.

  * Ambiente que favoreça a criatividade e inovações.

  * Administração descentralizada, baseada em ajuste mútuo; autonomia.

  * Possibilidade de interações a qualquer nível.

  * Envolvimento e compromisso com os fins da organização; loosely coupled sistem.

  * Equipes multifuncionais.

  FONTE: QC

Questão 5517874

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Comunicação e Controle; Gestão Estratégica

Uma das formas de classificação da função administrativa controle está associada ao momento em que ocorre.

Assinale a opção que apresenta exemplos de tipos de controle preventivo.  

• A. Supervisão direta de pedreiros trabalhando em uma obra.
• B. Avaliação dos resultados de determinada ação de marketing.
• C. Demonstrativos financeiros de uma empresa de roupas.
• D. Inspeção de insumos e matérias-primas de uma fábrica.
• E. Avaliações de desempenho de servidores públicos.

Gabarito: D

Comentários

• Tipos de Controle:

  1. Preventivo - definição de regras; inspeção; manutenção preventiva.
  2. Simultâneo - supervisão direta; controle estatístico.
  3. Posterior - avaliação de desempenho; auditoria...
  4. Controle tático - ocorre no nível intermediário.
  5. Controle operacional - feito nas áreas de atuação. produção e operação.( quantidade, qualidade, tempo e custo.)

  (...)

• A ) Supervisão direta de pedreiros trabalhando em uma obra Controle Simultâneo

  b) Avaliação dos resultados de determinada ação de marketing. Controle Posterior

  c) Demonstrativos financeiros de uma empresa de roupas. Controle Posterior

  d) Inspeção de insumos e matérias-primas de uma fábrica. Controle Preventivo

  e) Avaliações de desempenho de servidores públicos Controle Posterior

• Gabarito : item D

  As bancas adoram colocar "Inspeção de insumos e matérias-primas" como exemplo de controle preventivo. Para responder a questão, primeiro precisamos conhecer algumas características do controle preventivo:

  Controle preventivo: Antecipa os problemas; É proativo; Enfoca insumos

  Por que a Inspeção de insumos e matérias-primas faz parte do Controle Preventivo?

  Vamos visualizar com um exemplo: Imagine que você quer fazer uma salada, então você vai à feira e escolhe minuciosamente as frutas (matéria-prima, insumo)que vai utilizar, tomando cuidado para escolher as frutas em bom estado e doces. Esse processo prévio à elaboração da salada diminui os riscos de que o produto final , no caso a salada, seja ruim, ou seja amarga ou contenha partes com frutas podres.

  ________________________________________________________________________________

  Fonte Estratégia

  Qualquer erro podem avisar!

  Namastê

• A) Supervisão direta de pedreiros trabalhando em uma obra - CONTROLE SIMUNTÂNEO

  B) Avaliação dos resultados de determinada ação de marketing - CONTROLE POSTERIORI

  C) Demonstrativos financeiros de uma empresa de roupas - CONTROLE POSTERIORI

  D) Inspeção de insumos e matérias-primas de uma fábrica - CONTROLE PREVENTIVO - GABARITO

  E) Avaliações de desempenho de servidores públicos - CONTROLE POSTERIORI

• CONTROLE QUANTO AO MOMENTO

  —> PREVENTIVO (ou ex ante/a priori)

  • Identifica e PREVINE o problema

  • PROATIVO

  • Foco nos INSUMOS (ex.: inspeção de máquinas)

  —> SIMULTÂNEO (ou concomitante/concorrente)

  • Monitoramento CONTÍNUO

  • Correção de problemas quando ocorrem

  • REATIVO

  • Foco no PROCESSAMENTO/PROCESSO (ex.: etapa de construção)

  —> POSTERIOR (ou ex post/a posteriori)

  • Avalia atividades já executadas

  • Identifica as CAUSAS dos desvios

  • NÃO CORRIGE O PROBLEMA (pois já ocorreu)

  • Retroalimenta o planejamento para evitar novas ocorrências (ex.: avaliação da construção)

  • Foco em RESULTADOS

  Gabarito: D

• GABARITO: LETRA D

  ➥ O controle preventivo (a priori, feedfoward, preliminar, pré-ação) identifica e previne os desvios antes de eles ocorrerem. Este tipo de controle foca nos recursos humanos, matérias e financeiros que entram na empresa. Seu propósito é certificar que a qualidade da entrada seja o suficiente para evitar problemas futuros.

  ➥ O controle simultâneo (concomitante, concorrente) monitora as atividades continuas dos funcionários para certificar-se de que elas estão consistentes com os padrões que a empresa estipula. Os funcionários, como estão constantemente monitorando as medidas, checam se tudo está dentro dos padrões e se não estão sendo cumprido, o funcionário mesmo faz as correções necessárias ou adverte o problema para a pessoa apropriada. Este tipo de controle é muito usado para controle de estoque.

  ➥ O controle por feedback (a posteriori, retroação, posterior) foca nas saídas do produto da organização, mais especificamente ele mede a qualidade do produto final. Este controle é usado por empresas que produzem eletrodomésticos, pois antes de ser colocada à venda nas lojas é feita uma intensa inspeção do produto.

  FONTE: Prof. Heron Lemos 

• Gabarito: B

  Tipos de Controle (Momento de Controle):

  ⭐Preventivo - Antecipa problemas; É proativo; e Enfoca em insumos;

  ⭐Simultâneo - Corrige o problema à medida que ocorre; É reativo; e Enfoca nos processos;

  ⭐Posterior - Corrige os problemas depois; e Enfoca nos resultados.

  Controle preventivo:

  Software de avaliação de riscos;

  Definição de regras e procedimentos de produção;

  Testes de seleção de recursos humanos;

  Programas de manutenção preventiva;

  Inspeção de matérias-primas.

  Controle simultâneo:

  Supervisão direta dos trabalhadores;

  Controles estatísticos de processos produtivos;

  Contratação de supervisores específicos para cada área.

  Controle posterior:

  Inspeção de qualidade dos bens;

  Avaliação de periódica desempenho;

  Demonstrativos financeiros.

  "Treine enquanto eles dormem, persista enquanto eles descansam, estude enquanto eles se divertem, sofra de Sindrome de Burnout aos 30 e morra de um AVC aos 40."

Questão 5517877

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Princípios - Legalidade, Impessoalidade, Moralidade, Publicidade e Eficiência; Regime jurídico administrativo

O tratamento igualitário e a prestação de contas à população são considerados fundamentais nos atos da administração pública, derivando, respectivamente, dos princípios

• A. da legalidade e da constitucionalidade.
• B. da impessoalidade e da publicidade.
• C. da moralidade e da eficiência. 
• D. da veracidade e da relevância. 
• E. da transparência e da regularidade.

Gabarito: B

Comentários

• A justiça não é defendida, ela defende.

• 213 curtidas para um comentário errado

• GABARITO- B

  São sinônimos ..

  IMPESSOALIDADE -

  Tratamento igualitário

  Vedação a vantagens pessoais

  PUBLICIDADE -

  Transparência

  Prestação de contas

• GABA B

  famoso LIMPE

  • Legalidade
  • Impessoalidade (tratamento igualitário)
  • Moralidade
  • Publicidade (transparência nas ações públicas)
  • Eficiência

  lembrando que nenhum desses princípios são absolutos!

  senado federal - pertencelemos!

• Gab b!

  Bons tempos, quando as provas cobravam o Limpe. kkk

• O famoso LIMPE rsrs.

• JÁ ERA FELIZ E NÃO SABIA.....

• Impessoalidade = tratamento igualitário

  Publicidade = prestação de contas

  Legalidade = Baseado na lei..

  Constitucionalidade = Normas em concordância com a CF...

  Moralidade = Boa conduta...

  Eficiência = Agir com economicidade...

  Veracidade = Verdadeiro e/ou corresponde à verdade...

  Relevância = Importante...

  Transparência = disponibilização de danos...

  Regularidade = Dever do estado de prestar regular serviço público. 

  .

  GAB: B

• ACRESCENTANDO:

  • PRINCÍPIO DA IMPESSOALIDADE:

  Envolve também a imputação volitiva ➦ O agente, quando investido no cargo, faz a

  vontade da pessoa jurídica. Ou seja, a vontade da pessoa jurídica é imputada ao

  agente público (HELY LOPES MEIRELLES).

  gab b!

• Questão bem tranquila

• Princípio da Impessoalidade além de tratar sobre a proibição da promoção pessoal, também diz respeito ao tratamento igualitário.

  O princípio da publicidade se refere a publicação das decisões/dos atos, englobando, portanto, a prestação de contas (a administração está publicando seus atos)

• Amigo, olhe o comentário de Timoteo De Carvalho Sampaio e Tiago Costa.

• Lembrando não existe hierarquia entre os princípios.

• Impessoalidade = tratamento igualitário

  Publicidade = prestação de contas

  Legalidade = Baseado na lei..

  Constitucionalidade = Normas em concordância com a CF...

  Moralidade = Boa conduta...

  Eficiência = Agir com economicidade...

  Veracidade = Verdadeiro e/ou corresponde à verdade...

  Relevância = Importante...

  Transparência = disponibilização de danos...

  Regularidade = Dever do estado de prestar regular serviço público. 

• A presente questão trata do tema Princípios Fundamentais da Administração Pública.
  
  Conforme lição de Marcelo Alexandrino e Vicente Paulo:
  
  
  “Os princípios fundamentais orientadores de toda atividade da administração pública encontram-se, explícita ou implicitamente, no texto da Constituição de 1988. Muitas leis citam ou enumeram princípios administrativos. Em muitos casos, eles são meras reproduções ou desdobramentos de princípios expressos; em outros, são decorrência lógicas das disposições constitucionais concernentes à atuação dos órgãos, entidades e agentes administrativos".
  
  Dentre os princípios basilares do direito administrativo, que norteiam toda e qualquer atividade da Administração Pública, cabe destacar aqueles de índole constitucional, expressos no artigo 37, caput, da Constituição Federal, quais sejam: legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.
  
  Considerando o exposto, verifica-se que a alternativa correta é a letra B. Vejamos:
  
  O enunciado utilizado pela Banca apresenta elementos que caracterizam, claramente, os princípios da impessoalidade e publicidade.
  
  O princípio da impessoalidade estabelece que a atuação do gestor público deve ser impessoal, ou seja, o gestor público não pode atuar para fins de beneficiar e nem prejudicar o particular. Portanto, cabe ao administrador atuar sempre na busca do interesse público, independentemente de quem seja a pessoa a qual o ato administrativo irá atingir.
  
  É válido registrar que o princípio da impessoalidade é tratado pela doutrina sob dois prismas: a) como determinante da finalidade de toda a atuação administrativa (toda atuação da administração deve visar ao interesse público); e, b) como vedação a que o agente público se promova às custas das realizações da administração pública (vedação à promoção pessoal do administrador público pelos serviços, obras e outras realizações efetuadas pela administração pública).
  
  Por sua vez, o princípio da publicidade prega a necessidade de ampla publicidade dos atos administrativos entre os administrados, permitindo, inclusive, que estes possam exercer o controle social das ações administrativas, se mostrando como elemento indispensável à participação democrática e também como condição de eficácia para muitos atos administrativos.
  
  
  
  
  
  Gabarito da banca e do professor: letra B.
  
  DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito Administrativo. 29ª Edição. Rio de Janeiro: Forense, 2016
  
  Direito administrativo descomplicado / Marcelo Alexandrino, Vicente Paulo. – 26. ed. – Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: Método, 2018
  
  

• Vindo dessa banca, duvidaria nada se a resposta fosse qualquer uma kkkkkkkkkkkk

• - Tratamento Igualitário = Impessoalidade

  - Prestação de contas= Publicidade

• Letra B.

  seja forte e corajosa.

• - Tratamento Igualitário = Impessoalidade

  - Prestação de contas= Publicidade

• A FGV é apaixonada nesse princípio da IMPESSOALIDADE...

• Tratamento igualitáriio --> Impessoalidade. Transpararência nas condutas --> Publicidade.

• Caça - palavras da questão:

  1) Igualdade, isonomia = princípio da impessoalidade

  2) Prestação de contas, diário, publicar = princípio da publicidade

• Gab. B

  O tratamento igualitário e a prestação de contas à população são considerados fundamentais nos atos da administração pública, derivando, respectivamente, dos princípios

  da impessoalidade e da publicidade.

  Impessoalidade se desdobra:

  -Em igualdade, não acepção no tratamento

  -não promoção

  -finalidade

  -agente de fato é o Estado

  Publicidade

  -Atos devem ser publicados para ter ter efeitos jurídicos em regra

  -transparencia

Questão 5517880

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Organização da Administração Pública

Em relação às características das organizações administrativas do setor público, analise os itens a seguir.

I. Capacidade legislativa.

II. Autonomia política.

III. Personalidade jurídica.

Está correto o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. II, apenas.
• C. III, apenas.
• D. I e II, apenas.
• E. II e III, apenas. 

Gabarito: C

Comentários

• Características das organizações administrativas do setor público:

  I. Capacidade legislativa. O poder judiciário é tido como não detentor de capacidade legislativa, isto é, sem autonomia política. Ademais, normalmente se menciona como exemplo de organização administrativa do setor público a autarquia, fundação, etc. Essas claramente não têm capacidade legislativa. Logo, não é uma característica que distingue todas.

  II. Autonomia política. Nem toda administração pública tem autonomia política. Exemplo: uma fundação é vinculada ao órgão público que a criou, portanto, não possui autonomia política. O poder judiciário também é exemplo (entendo como uma organização administrativa enquanto exerce funções administrativas internas)

  III. Personalidade jurídica. Toda administração pública tem personalidade jurídica, como as autarquias, de direito público, e as empresas públicas, de direito privado.

  Avisem-me qualquer erro.

  "Se alguém quer vir após mim, renegue-se a si mesmo, tome cada dia a sua cruz e siga-Me." São Lucas IX

• Funções Típicas e Atípicas dos Poderes

  A divisão de poderes é feita através da atribuição de cada uma das funções governamentais (legislativa, executiva, jurisdicional) a órgãos específicos, que levam as denominações das respectivas funções; assim, temos o Poder Executivo, o Poder Legislativo, o Poder Judiciário.

  Para se estruturar a divisão de poderes, utilizam-se como fundamentação dois elementos: especialização funcional e independência orgânica; esta requer a independência manifestada pela inexistência de qualquer meio de subordinação, e aquela, significando que cada órgão é especializado no exercício de uma função.

  Dentro dessa visão da separação das atividades estatais, já que não existe a separação absoluta entre os poderes, temos que eles legislam, administram e julgam. Mas cada um deles possui o que se chama função típica e atípica; aquela exercida com preponderância é a típica e, a função exercida secundariamente, é a atípica.

  A função típica de um órgão é atípica dos outros, sendo que o aspecto da tipicidade se dá com a preponderância. Por exemplo, o Poder Legislativo tem a função principal de elaborar o regramento jurídico do Estado — é sua função típica — mas também administra seus órgãos, momento em que exerce uma atividade típica do Executivo, podendo, ainda julgar seus membros, como é o caso do sistema brasileiro, assim como a edição de medidas provisórias pelo Presidente da República é uma função atípica do Poder Executivo.

  Fonte: DireitoNet

• CADÊ O GABARITO COMENTADO?????

• Não entendi nada, as entidades da administração indireta que possuem personalidade jurídica própria e a questão nada fala sobre isso para considerar a III correta.

• Entendi foi é nada!

• O estagiário agora tá fazendo questão? Copiando e colando então?

• QUESTÃO SEM SENTIDO

• A questão pede características das Organizações Administrativas

  • Autarquias

  • Fundações Públicas

  • EP/SEM

  • Possuem Personalidade Jurídica

  • Pertencem à Administração INDIRETA

  • Há vinculação com o ENTE FEDERATIVO que a criou

  • Autonomia Administrativa, Financeira e Patrimonial

  ------------------------------------------------------------------------------------------------

  O que fez muitos errarem esta questão foi a pegada com os sinônimos.

  SINÔNIMOS ADM INDIRETA ->

  • Entidades Administrativas

  • Organizações Administrativas

  • Administração Descentralizada

  • Entes Administrativos

  Gabarito: C

• Órgão Público não é despersonalizado? :|

• a gente nem consegue entender a pergunta, como vamos responder??

• Questão mal feita viu

• Extremamente genérico. Questão feita pra incluir na prova e ninguem gabaritar . Lamentável

  Não dá pra saber a que tipo de Organização administrativa do setor publico que a questão está se referindo.

  Tem nem o que fundamentar pra ajudar os colegas

• A questão pede características das Organizações Administrativas

  • Autarquias

  • Fundações Públicas

  • EP/SEM

  • Possuem Personalidade Jurídica

  • Pertencem à Administração INDIRETA

  • Há vinculação com o ENTE FEDERATIVO que a criou

  • Autonomia Administrativa, Financeira e Patrimonial

• Questão mal formulada.

• Eis a questão: organizações administrativas???? e aí? a Di Pietro não soube nos responder. Dei um google aqui, muito genérico, e mal sabe ele. Fiquei intrigado, do nada vejo que nas alternativas não têm I e III. Consequentemente, por eliminação, gabarito letra C (pois sabemos que autonomia política nenhuma entidade indireta tem).

  GAB LETRA C

• Será que o QC esqueceu de digitar o restante da questão?

• I- Capacidade para legislar? Claro que não. II- Autonomia funcional e não política.

  Somente a III está correta.

• Às vezes penso que os examinadores formulam questões para nos induzir ao erro, e não para testar nossos conhecimentos...

• SINÔNIMOS ADM INDIRETA ->

  • Entidades Administrativas

  • Organizações Administrativas

  • Administração Descentralizada

  • Entes Administrativos

  Comentário do nosso amigo Ramon #CGU

• A presente questão trata de tema afeto as organizações administrativas da administração pública. 
  
  Enquanto os entes federativos são tidos como entes políticos ou entidades políticas, as autarquias, fundações, empresas públicas e sociedades de economia mista são consideradas entidades administrativas. 
  
  Nos termos do Decreto-Lei 200/1967, 
  
  

  Art. 4° A Administração Federal compreende:

  I - A Administração Direta, que se constitui dos serviços integrados na estrutura administrativa da Presidência da República e dos Ministérios.

   II - A Administração Indireta, que compreende as seguintes categorias de entidades, dotadas de personalidade jurídica própria:

  a) Autarquias;

  b) Emprêsas Públicas;

  c) Sociedades de Economia Mista.

  d) fundações públicas.      

  
  
  Pela análise do referido dispositivo, percebemos que as entidades administrativas são dotadas de personalidade jurídica, o que torna o item III correto. 
  
  
  Quanto a capacidade legislativa e autonomia política, apenas os entes federativos as possuem, já que a função de legislar é privativa das pessoas políticas. Igualmente, a autonomia política é inerente as as entidades da administração direta, sendo esta o poder das entidades de fazer as suas próprias leis e administrar os seus próprios negócios, sob qualquer aspecto, consoante as normas e princípios institucionais de sua existência e dessa administração.
  
  Assim, os itens I e II estão errados.
  
  
  
  
  

  Gabarito da banca e do professor: letra C

• O ponto chave para resolver essa questão é:

   Organizações administrativas = Administração Indireta

• A questão aborda o conhecimento sobre a organização da Administração. Esta, observando o conceito formal da Administração, subdivide-se em entidades POLÍTICAS e entidades ADMINISTRATIVAS.

  Entidades POLÍTICAS: São os entes integrantes da federação brasileira (União, Estados, DF e Municípios) caracterizados por possuírem AUTONOMIA POLÍTICA. Dessa forma, estes entes possuem não apenas a autonomia política, mas também autonomia administrativa e legislativa.

  Entidades ADMINISTRATIVAS: São as pessoas jurídicas que integram a administração em sentido formal (autarquia, fundação, sociedade de economia mista e empresa pública), caracterizadas por não disporem de autonomia política, limitando-se a exercer competência de execução das leis editadas pelas entidades políticas. Possuem AUTONOMIA ADMINISTRATIVA, ou seja, capacidade de autoadministração, não subordinando-se a entidade política que as instituiu.

• ''meu fi meu fi, cê ainda vai vê coisa''

• E a pessoa foi paga pra fazer uma questão dessa?

• Se liga !

  Entidades administrativas:

  • Não possui capacidade legislativa ( não edita lei)
  • Não capacidade política( apenas capacidade ADM)
  • Pode elaborar RI
  • Não é subordinada
  • Possui PJ

Questão 5517883

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Autarquias; Fundações Públicas; Organização da Administração Pública

Embora agência executiva seja uma qualificação dada às entidades de forma discricionária por ato do Presidente da República, essas entidades devem apresentar pré-requisitos mínimos, como

• A. possuir plano estratégico de reestruturação e desenvolvimento institucional em andamento. 
• B. ter firmado, anteriormente, termo de parceria com o Ministério supervisor.
• C. manter dirigente com estabilidade de no mínimo 8 anos e quarentena anual posterior à sua saída.
• D. ter constituído conselho de administração aprovado pela CVM.
• E. realizar ajuste salarial de funcionários da matriz e de subsidiárias controladas por meio de técnica de teto móvel.

Gabarito: A

Comentários

• Gab A.

  Lei 9649/98

  Art. 51. O Poder Executivo poderá qualificar como Agência Executiva a autarquia ou fundação que tenha cumprido os seguintes requisitos:

  • I - ter um plano estratégico de reestruturação e de desenvolvimento institucional em andamento;
  • II - ter celebrado Contrato de Gestão com o respectivo Ministério supervisor.

• Agência EXECUTIVA é uma qualificação dada a Autarquias ou Fundações Públicas. Essa qualificação é dada por decreto do Presidente da República.

  Para obter essa qualificação, é necessário:

  • celebrar contrato de gestão com respectivo Ministério Supervisor; e
  • ter plano estratégico de reestruturação e de desenvolvimento em andamento.

  Exemplo de Agência executiva: INMETRO

  GAB. A

• Art. 51. O Poder Executivo poderá qualificar como Agência Executiva a autarquia ou fundação que tenha cumprido os seguintes requisitos:

  I - ter um plano estratégico de reestruturação e de desenvolvimento institucional em andamento;

  II - ter celebrado Contrato de Gestão com o respectivo Ministério supervisor.

  § 1o A qualificação como Agência Executiva será feita em ato do Presidente da República.

  § 2o O Poder Executivo editará medidas de organização administrativa específicas para as Agências Executivas, visando assegurar a sua autonomia de gestão, bem como a disponibilidade de recursos orçamentários e financeiros para o cumprimento dos objetivos e metas definidos nos Contratos de Gestão.

• essa está dentro do edital da PCRJ?

• Para a resolução adequada da presente questão, cumpre acionar o teor do art. 51 da Lei 9.649/98, que abaixo transcrevo para melhor visualização da matéria:
  
  "Art. 51. O Poder Executivo poderá qualificar como Agência Executiva a autarquia ou fundação que tenha cumprido os seguintes requisitos:
  
  I - ter um plano estratégico de reestruturação e de desenvolvimento institucional em andamento;
  
  II - ter celebrado Contrato de Gestão com o respectivo Ministério supervisor."
  
  O mero cotejo destes requisitos legais com as alternativas propostas pela Banca revela, claramente, que apenas a letra A - possuir plano estratégico de reestruturação e desenvolvimento institucional em andamento - se mostra correta.
  
  As demais opções apontam supostos requisitos sem base normativa pertinente, o que, por si só, as torna equivocadas.
  
  
  Gabarito do professor: A

• Art. 51. O Poder Executivo poderá qualificar como Agência Executiva a autarquia ou fundação que tenha cumprido os seguintes requisitos:

   

  I - ter um plano estratégico de reestruturação e de desenvolvimento institucional em andamento;

  II - ter celebrado Contrato de Gestão com o respectivo Ministério supervisor.

  § 1º A qualificação como Agência Executiva será feita em ato do Presidente da República.

  gab: A

• letra a.

  Agência executiva - requisitos para qualificação:

  • ter um plano estratégico de reestruturação e de desenvolvimento institucional em andamento - contendo os planos;
  • ter celebrado contrato de gestão.

  seja forte e corajosa.

• Agência executiva é uma qualificação dada à autarquia ou fundação que celebre contrato de gestão com o órgão a que se ache vinculada, para a melhoria da eficiência e redução de custos.

  mermão, lembro disso não

• Nos termos do art. 51 da Lei 9.649/1998:

  Art. 51. O Poder Executivo poderá qualificar como Agência Executiva a autarquia ou fundação que tenha cumprido os seguintes requisitos:

  I - ter um plano estratégico de reestruturação e de desenvolvimento institucional em andamento;

  II - ter celebrado Contrato de Gestão com o respectivo Ministério supervisor.

  Repare o inciso I confirma nosso gabarito na alternativa “a”. E a alternativa “b” está errada, porque o pré-requisito é ter celebrado Contrato de Gestão (e não termo de parceria) com o respectivo Ministério supervisor.

  Gabarito: alternativa “a

• Requisitos AGEX (Art. 51 da Lei 9.649/1998):

  1) Plano estratégico de reestruturação e de desenvolvimento institucional em andamento;

  2) Celebrado Contrato de Gestão com o respectivo Ministério supervisor

Questão 5517886

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Desconcentração e Descentralização Administrativa; Organização da Administração Pública

A descentralização administrativa é o processo pelo qual os entes políticos transferem atribuições administrativas a outras pessoas jurídicas.

Assinale a opção que apresenta a forma de descentralização que ocorre quando o Estado cria uma fundação pública para executar determinado serviço público.

• A. Descentralização por outorga.
• B. Descentralização por colaboração.
• C. Descentralização por delegação.
• D. Descentralização participativa.
• E. Descentralização social.

Gabarito: A

Comentários

• Outorga--->TITULARIDADE

• Outorga. Gab A.

  A doutrina majoritária entende que só pode ser transferida a Administração indireta de direito público. ( autarquias, fundações públicas.)

  Descentralização por outorga - transferência da titularidade. O estado cria uma entidade pública para executar serviço público. ( somente através de lei )

• Descentralização por serviço, funcional, técnica ou outorga: O poder Público cria uma PJ de direito público ou direito privado e atribui: EXECUÇÃO e a TITULARIDADE.

  Descentralização por colaboração ou delegação: O poder público atribui apenas a EXECUÇÃO.

  conserva a titularidade. É feita por concessão ou permissão de serviço.

• • DIRETA cria ente da INDIRETA -> Descentralização SOFT

  Serviços

  Outorga legal

  Funcional

  Técnica

  • DIRETA transfere execução para um PARTICULAR -> Descentralização por COLABORAÇÃO ou DELEGAÇÃO

  Gabarito: A

• Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento de organização administrativa, sendo mais especificamente cobrada a descentralização.
  
  
  Diante disso, vamos a uma breve explicação.
  
  
  Primeiramente, cabe destacar que a ideia de descentralização surge com o Decreto-Lei n.º 200/67 que trata sobre a organização da Administração Federal e estabelece diretrizes para a Reforma Administrativa. Em seu art. 6º elenca os princípios fundamentais que a Administração Pública Federal obedecerá, são eles:
  
  
  - I. Planejamento;
  - II. Coordenação;
  - III. Descentralização;
  - IV. Delegação de Competência;
  - V. Controle.
  
  
  Neste contexto, para o ordenamento jurídico vigente, administração direta é o conjunto de órgãos e agentes públicos que integram uma mesma entidade política, exercendo suas atividades de forma centralizada.
  
  
  Lado outro, a administração pública indireta é o conjunto de entidades administrativas que possuem personalidade jurídica própria, exercendo suas atividades de forma descentralizada por meio de entes dotados de personalidade jurídica própria.
  
  
  Nesta esteira, podemos citar como entes da administração indireta: autarquias, fundações, empresa pública e sociedade de economia mista.
  
  
  Em relação aos tipos de descentralização, quando o Estado recorre à edição de uma lei, no intuito de criar uma entidade e transferir determinado serviço público para esta entidade, ocorrerá a descentralização por outorga. Neste caso, o Estado atribui a execução e a titularidade.
  
  
  Por outro lado, a transferência da execução da atividade que ocorre por meio de contrato ou ato administrativo unilateral para pessoa jurídica de direito privado, previamente existente, permanecendo o Poder Público com a titularidade do serviço é denominada pela doutrina como descentralização por colaboração. Neste caso, o Estado atribui apenas a execução.
  
  
  Ante o exposto, a alternativa correta é a letra A, uma vez que apresenta a forma de descentralização que ocorre quando o Estado cria uma fundação pública para executar determinado serviço público.
  
  
  
  
  Fonte:
  
  
  BRASIL. Decreto-Lei n.º 200, de 25 de janeiro de 1967.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra A.

• Passei batido nessa, quando se cria fundação pública, está criando ENTIDADE, e entidade se cria por outorga

• GABARITO: A

  • DESCENTRALIZAÇÃO POR OUTORGA (LEI): Ocorre quando o Estado cria, por Lei, uma pessoa jurídica que integra a Administração Indireta (autarquias, fundações, empresas públicas e sociedades de economia mista). Nessa forma de descentralização, o Estado transfere para a nova entidade criada a titularidade e a execução do serviço.
  • DESCENTRALIZAÇÃO POR DELEGAÇÃO OU COLABORAÇÃO: Ocorre quando o Estado transfere, por contrato de concessão ou permissão de serviços públicos, ou ato administrativo de autorização, a execução de um serviço, para que um particular o preste. Nesse caso, o Estado transfere apenas a execução do serviço.

• Descentralização por outorga

  • exige-se lei para criar, autorizar a criação de outra entidade.
  • dá origem à adm. indireta
  • transfere a titularidade do serviço.
  • não há hierarquia ou subordinação, somente vinculação (controle finalístico).

• Descentralização por outorga

  exige-se lei para a criação

  transfere a titularidade e a execução do serviço

  Descentralização por delegação

  o Estado transfere por meio de um contrato de concessão ou permissão ao particular para que o cumpra.

  transfere apenas a execução

  Gab: A

• A Descentralização administrativa se subdivide em 03:

  • Descentralização por OUTORGA, por SERVIÇOS, TÉCNICA ou FUNCIONAL: Estado cria ( POR LEI) uma entidade com personalidade jurídica própria e a ela transfere a titularidade e a execução de determinado serviço público, dando origem a administração indireta ( autarquias, fundações públicas, empresa pública e sociedade de economia mista) . Ou seja: transfere= titularidade+ execução.
  • Descentralização por DELEGAÇÃO ou COLABORAÇÃO: Entidade política ou administrativa transfere, por contrato ou ato unilateral, a execução de um serviço a uma pessoa jurídica de direito privado, que já existe. ( concessão, permissão, autorização), ou seja: transfere= execução
  • Descentralização territorial ou geográfica: União cria uma pessoa jurídica com limites territoriais determinados e competências administrativas genéricas ( TERRITÓRIOS).

• Aprendi falar inglês " SOFT DOUT ADAI 100LOTE" DESC POR DELEGAÇÃO

  DELEGADAO CALABRESAO: "ADMIN PF DO PJ CATITU APC"

• Admi Pública Direta cria Adm. Pública Indireta

  CRIA SOL = CRIA LEI - SERVIÇO ou OUTORGA LEGAL

  Adm Pública Direta contrata ou autoriza o Particular

  CONTRATA ou AUTORIZA CD (COLABORAÇÃO ou DELEGAÇÂO)

• GAB: A

  A outorga é forma de descentralização da execução das atividades administrativas, não se confundindo com delegação. Portanto, a outorga é a transferência da execução de serviços públicos às pessoas jurídicas integrantes da Administração Indireta, entidades paraestatais, empresas privadas e particulares.

• A descentralização por Outorga transfere a titularidade e a execução para as F.A.S.E.

  Já a descentralização por delegação ou execução, transfere apenas a EXECUÇÃO, mas a titularidade continua sendo do estado. Tanto que podem ser delegadas a entidades privadas.

• A rima nunca falha !

  Coloque na sua cabeça: "Delegação e colaboração, só execução !" Repita umas 10x e vai ficar gravado.

  Se delegação e colaboração são a mesma coisa, só sobra a letra A.

  Ademais, as Fundações Públicas que executam serviços públicos devem ser criadas sob regime de direito público. Assim, se equiparam às autarquias.

  Gabarito: Letra A

• Descentralização por serviço, funcional, técnica ou outorga: O poder Público cria uma PJ de direito público ou direito privado e atribui: EXECUÇÃO e a TITULARIDADE.

  Descentralização por colaboração ou delegação: O poder público atribui apenas a EXECUÇÃO.

  conserva a titularidade. É feita por concessão ou permissão de serviço.

• GABARITO: A.

  Descentralização:

  É o deslocamento, distribuição ou transferência da prestação do serviço para a Administração Indireta ou para um particular. Nesse caso, não há relação de hierarquia ou de subordinação, existindo apenas a vinculação, o controle de finalidade ou a supervisão ministerial.

  A descentralização pode ser por:

  a) colaboração: a administração direta transfere o serviço para um particular (pessoa física ou jurídica). Logo, estamos diante de uma delegação de serviços. Neste caso, a administração direta transfere apenas a execução do serviço.

  b) outorga: a administração direta cria as entidades (fundações, autarquias, sociedades de economias mistas e empresas públicas). Logo, temos a outorga de serviços públicos. Neste caso, a administração direta transfere a execução e a titularidade dos serviços públicos. 

• errei agora e acertei na prova, ainda bem que não foi o contrário rssss

• Descentralização por Outorga : O estado cria um orgão por meio de uma lei

  Descentralização por delegação : Por meio de um contrato de Concessão . Ex : Empresas de telefonia

• DESCONCENTRAÇÃO ADMINISTRATIVA

  Ø divisão interna de competências;

  Ø criação de órgãos;

  Ø não possui personalidade jurídica**;

  Ø em relação de hierarquia e subordinação;

  **Exceção: órgão independentes à capacidade processual --> da CF

  EX.:

  ·        Presidência da República;

  ·        Câmara dos Deputados;

  ·        Senado Federal;

  ·        STF, STJ, TCU, MPU...

  ·        seus simétricos nos demais entes da Federação;

  DESCENTRALIZAÇÃO

  Ø ADM Direta transfere titularidade àADM Indireta APENAS, NÃO para Particular;

  Ø Origina ADM Ind à Autarq. FP, EP e SEMàtempo indeterminado;

  Ø cria uma nova pessoa jurídica -->LEI, somente-->presunção de definitividade;

  Ø sem hierarquia e sem subordinação;

  Ø apenas controle finalístico;

  Ø Por outorga, por serviços, técnica ou funcional;

  ·    somente Lei --> cria--> sem tempo determinado;

  ·    Anatel; EPL

  ·    

  Ø Descentralização por delegação ou colaboração;

  ·    por contrato ou ato unilateral --> tempo determinado;

  ·    delegatários de serviço público por meio de concessão permissão ou autorização;

  ·    transfere apenas exercício da atvd. (NÃO Titularidade);

  ·    Forma de controle mais amplas, porém sem hierarquia;

  ·    Telefonia: Oi, Tim, Claro, Vivo...

  Ø Descentralização territorial ou geográfica;

  ·    Capacidade adm genérica;

  ·    Territ. não integra à Federação;

  ·    =autarquia territorial ou geográficas;

• Caça - palavras de descentralização:

  • Cria PJ
  • 2 Tipos
  • Tipo 1 (outorga| por serviços| funcional | técnica): titularidade+ execução, cria PJ ( D PÚB ou PRIV), meio (lei), entes da ADM I.
  • Tipo 2 ( colaboração | delegação): só execução , ato ou contrato.

Questão 5517889

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Benchmarking; Ciclo PDCA; Gestão da Qualidade

O aumento da competição das últimas décadas fez com que algumas empresas, para conseguir destaque no mercado, buscassem cada vez mais inovações e melhorias na qualidade dos processos de negócio.

A adoção de uma metodologia iterativa, de quatro etapas, focada na melhoria contínua, está relacionada à ferramenta conhecida por:

• A. Diagrama de Ishikawa.
• B. Ciclo PDCA.
• C. Benchmarking.
• D. Kanban .
• E. 5S.

Gabarito: B

Comentários

• B.

  P D C A

  • Planejar
  • Fazer ( Do )
  • Checar ( Check )
  • Agir

  A melhoria dos processos se dá de forma continua.

• E eu que só acertei pq dizia ''QUATRO ETAPAS'' e achei uma opção que o ciclo era PDCA kkkk

  É rir pra não chorar

• ✅Letra B.

  Ciclo PDCA = É uma das principais técnicas de gestão de processos, é de melhoria lenta, gradual, foi difundido por Deming em 50, ciclo de melhoria contínua e é usado em qualquer nível (Estratégico, tático, operacional).

  Plan (Planejar) ----------> Do (Executar) ---------> Check (Verificar) --------------> Act (Agir)

  Fonte: Aulas do Prof: Rafael Barbosa, Gran Cursos.

  Bons estudos!!! ❤️✍

• a) O Diagrama de Ishikawa, também conhecido como Diagrama de Causa e Efeito ou Diagrama Espinha de peixe, é um gráfico cuja finalidade é organizar o raciocínio em discussões de um problema prioritário, em processos diversos, especialmente na produção industrial. (ou seja, é a vida em si, sempre organizar os problemas por ordem de priorização, vem o problema e vc pensa IXIII , IXIIKAWA kkk)

  B) Gabarito

  c) Benchmarking é o processo de medir as principais métricas e práticas de negócios e compará-las – nas áreas de negócios ou com um concorrente, colegas do setor ou outras empresas ao redor do mundo – para entender como e onde é preciso mudar para melhorar o desempenho.

  d) Em administração da produção, Kanban é um quadro de sinalização que controla os fluxos de produção ou transportes em uma indústria. O cartão pode ser trocado por outro sistema de sinalização, como luzes, caixas vazias e até locais vazios demarcados.

  e) O 5s, que em português foi traduzido como “cinco sensos”, vem de cinco palavras japonesas que constituem os pilares do método: Seiri (utilização), Seiton (organização), Seiso (limpeza), Seiketsu (higiene) e Shitsuke (disciplina). O objetivo do programa 5S é tornar o local de trabalho melhor, padronizando processos aumentando a eficiência, a satisfação dos colaboradores e a produtividade da organização.

• Abraçaram viu, nem pareceu FGV. 4 etapas foi demais.

• Iterativa é o feminino de iterativo. O mesmo que: reiterada, repetida.

• GABARITO: B.

  1ª Planejar (Plan) : estabelecer missão, visão, objetivos (metas), procedimentos e processos (metodologias) necessárias para atingir os resultados.

  • Seminário para a Alta Administração para explicar o ciclo.
  • Estabelecer equipe responsável /cronograma
  • Elaborar o plano de melhoria da gestão
  • Plano de capacitação

  2ª Execução/Implantar (Do): realizar, executar as atividades.

  • Implementar as ações do plano.
  • Definir uma sistemática de assessoramento.
  • Treinamentos dos envolvidos do plano.
  • Verificação do projeto.

  3ª Verificar (Check): monitorar e avaliar periodicamente os resultados, avaliar processos e resultados, confrontando-os com o planejado, objetivos, especificações e estado desejado, consolidando as informações, eventualmente confeccionando relatórios.

  • Check Parcial: acompanhar o andamento.
  • Check Anual: aferir o cumprimento das metas.

  4ª Agir (Act): : agir de acordo com o avaliado e de acordo com os relatórios, eventualmente, determinar e confeccionar novos planos de ação, de forma a melhorar a qualidade, eficiência e eficácia, aprimorando a execução e corrigindo eventuais falhas.

  • Introduzir ações corretivas/melhorar o sistema.
  • Realinhamentos ou continuação das propostas.
  • Padronizar Procedimentos .
  • Rodar o PDCA.
  • Faz ação corretiva sobre as eventuais falhas durante a execução do plano.

  Faça das dificuldades sua motivação!

• O ciclo PDCA é composto por quatro etapas:

  → Plan (Planejar): etapa em que ocorre a definição das metas e dos métodos para alcançá-las.

  → Do (Executar): Etapa em que se executa a tarefa planejada; toma a iniciativa em educar, capacitar, e fazer de acordo com o que fora planejado.

  → Check (Verificar): Ocorre a verificação e medição dos processos e produtos em relação às políticas, objetivos e requisitos, essa etapa também é responsável pelo registro dos resultados da tarefa executada (Abreu e Lima Moreira, 2016)

  → Act (Agir): Faz ação corretiva sobre as eventuais falhas durante a execução do plano e reinicia o processo já com as devidas correções realizadas. Se, por outro lado, as ações cumpriram bem seu objetivo, haverá um esforço em padronizar as ações. Daí, recomeça um novo ciclo com tais aspectos.

  Fonte: Meus resumos

• CICLO PDCA / MELHORIA CONTÍNUA

  -> Tem como foco o aumento da qualidade nos PROCESSOS e PRODUTOS

  • Criado por WALTER SHEWHART

  • Disseminado por WILLIAM DEMING

  • Melhoria LENTA, GRADUAL e INCREMENTAL (diferente da reengenharia)

  • Há Aprendizagem e Feedback

  ------------------------------------------------------------------

  4 ETAPAS: PLAN -> DO -> CHECK -> ACT

  1) PLAN (Planejamento)

  • Identifica e analisa os PROBLEMAS

  • Gera ALTERNATIVAS p/ solucioná-los

  • Formulação de PLANOS (Objetivos e Metas, Estratégias e Indicadores)

  2) DO (Execução/Fazer)

  • Implementar as Melhorias

  • Fornece EDUCAÇÃO/TREINAMENTO -> Funcionários (ITERATIVIDADE)

  3) CHECK (Verificação/Controle)

  • ASSEGURA a execução conforme o PLANO (forte vínculo com a 1ª etapa)

  • Identifica os DESVIOS e FALHAS

  4) ACT (Ação corretiva)

  • Promoção de ajustes/melhorias

  PS.: não há última fase, pois não termina nunca!

  Gabarito: B

• Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento da ferramenta da gestão da qualidade PDCA.
  
  
  Diante disso, vamos a uma breve explicação.
  
  
  A ferramenta da qualidade “ciclo PDCA", também conhecido como ciclo de melhoria contínua, foi criado por Shewhart, nos Estados Unidos, mas tornou-se conhecido como ciclo de Deming a partir de 1950, no Japão.
  
  
  Segundo Paludo (2013), o ciclo PDCA é uma técnica simples para o controle de processos, que também pode ser utilizada para o gerenciamento contínuo das atividades de uma organização. É um método usado para controlar e melhorar as atividades de um processo. (Paludo, 2013, pág.157).
  
  
  Com efeito, este ciclo tem o objetivo de maximizar a eficiência e alcançar a excelência de produtos e serviços por meio da melhoria de processos, sendo composto pelas etapas, que compõem um ciclo:
  
  
  - Planejamento (Plan): estabelece objetivos e caminhos para alcança-los.
  - Execução (Do): Executa as atividades.
  - Verificação (Check/Control): verifica o grau de execução das atividades.
  - Ação corretiva (Act to Correct): identifica falhas e propõe ajustes para alcançar a melhoria das atividades.
  
  
  
  
  
  Ante o exposto, a alternativa correta é a letra B, uma vez que o Ciclo PDCA é o método iterativo de gestão, que busca desenvolver a melhoria contínua por meio de quatro etapas.
  
  
  
  
  Fonte:
  
  
  PALUDO, Augustinho Vicente. Administração Pública. 3ª Ed. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.

• Lembre-se que iteração é o processo de repetição de uma ou mais ações. Sendo assim, a questão refere-se ao ciclo PDCA (Ciclo de Shewhart ou Ciclo de Deming), ferramenta muito disseminada e popular da gestão da qualidade. Nessa ferramenta propõe-se um ciclo composto por quatro partes integradas, quais sejam: planejamento (Plan), Execução (Do), Verificação (Check) e Ação Corretiva (Action).

  Esse ciclo propõe uma metodologia de melhoria contínua dos processos. Dentro da etapa de planejamento são definidos os objetivos e os meios para executá-lo. Passa-se, então, para a execução dos processos e verificação se estão sendo executados da forma esperada. Em seguida, apuram-se os desvios e promovem-se ajustes a serem considerados no próximo planejamento. O ciclo se completa e temos um novo “giro” do PDCA. 

  Vamos aproveitar as demais alternativas para revisar as ferramentas:

  Diagrama de Ishikawa: Ferramenta utilizada para identificar as causas de determinado problema a partir das suas origens.

  Benchmarking: O benchmarking consiste na comparação de determinado processo com as boas práticas do mercado, oriundas de concorrentes ou não e até mesmo de outros setores de uma mesma organização (benchmarking interno).

  Kanban: uma metodologia da gestão ágil que visa aumentar a produtividade e otimizar a gestão do trabalho de maneira visual. Utiliza cartões ou post-its em um quadro para indicar e acompanhar o andamento dos fluxos de produção nas empresas. 

  5S: Filosofia que aborda que a qualidade seria um ciclo composto por 5 palavras em japonês: Seiri, Seiton, Seiso, Seiketsu e Shitsuke. Essas palavras transmitem um conjunto de valores relacionados a qualidade que orientam todas as atividades desempenhadas pela organização

  Gabarito: B

• Um resumo BÁSICO e OBJETIVO do que cobra 90% das questões sobre PDCA:

  PDCA - Proposto por Shewart, popularizado por Deming - Visa uma melhoria contínua dos serviços.

  É o método usado para controlar e melhorar as atividades de um processo.

  • Planejar - Estabelece os objetivos. (PLANEJAR - O que se quer, e o que se deseja)
  • Fazer - Execução do plano. (DO - FAZER - EXECUTAR)
  • Checar - Análise dos resultados. (CHECAR - CONTROLAR)
  • Agir - Documentação de tudo, se ruins fará correção. (AÇÃO CORRETIVA)

• GABARITO: LETRA B

  As etapas do PDCA são as seguintes:

  Plan (planejar) – nesta etapa devem-se estabelecer os objetivos e as metas, de forma que seja estabelecido quais serão as ações e métodos para que os objetivos sejam alcançados.

  Do (executar) – nesta fase o que foi planejado será executado, ou seja, entrará em ação. Além disso, nesta fase deverão ser coletados os dados para que possamos analisar os dados na próxima fase. Além desse fato, nesta fase devem-se treinar os funcionários nas atividades e tarefas específicas que devem executar.

  Check (verificar) – nesta etapa existe a verificação dos resultados das ações implementadas na fase anterior. Para isso, será utilizada uma série de ferramentas para a tomada de decisão, como histogramas, diagramas de Ishikawa, cartas de controle, entre outras.

  Act (agir de forma corretiva) – nesta etapa podem ocorrer duas coisas distintas. Se os resultados forem bons, deve existir um esforço de padronização das ações e dos planejamentos adotados, já que alcançaram o objetivo. Entretanto, se os resultados forem ruins, devem-se buscar as razões para as falhas, de modo a revisar o processo e evitar que os problemas voltem a acontecer.

  Um dos objetivos do PDCA é, portanto, aumentar a previsibilidade nos processos organizacionais e aumentar a chance de sucesso da empresa. Essa previsibilidade ocorre pela padronização dos processos de sucesso."

  FONTE: Administração Geral para Concursos – Rodrigo Rennó, 2013

• GAB: B

  "O ciclo PDCA é uma ferramenta na busca da melhoria contínua, do kaizen. O objetivo da ferramenta é simplificar a melhoria dos processos e a correção de problemas, fazendo com que qualquer funcionário da organização possa participar desse processo e melhorar a qualidade da organização."

  Rennó, Rodrigo

  Administração geral para concursos / Rodrigo Rennó. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013, pág. 245

• CICLO PDCA ou CICLO de DEMING ou CICLO de SHEWHART 

  1º Plan (planejar) - estabeler os objetivos ambientais e os processos necessários para entregar resultados de acordo com a política ambiental da organização. 

  2º Do (fazer) - implementar os processos conforme planejado

  3º Check/Control (checar/controlar) - monitorar e medir os processos em relação à política ambiental, incluindo seus compromissos, objetivos ambientais e critérios operacionais, e reportar os resultados

  4º Act to correct (agir para corrigir) - tomar ações para melhoria contínua

  (Fonte: ABNT NBR ISSO 14001)

  ORIGEM

  - criado por SHEWART, físico americano, na década de 20

  - difundido por DEMING, professor americano, na década de 50

  OBJETIVOS

  - melhoria contínua dos processos

  CARACTERÍSTICAS

  - iterativo (repetitivo) 

  - dinâmico (sempre em movimento)

  - atualizado periodicamente

  - usado em qualquer nível (estratégico, tático, operacional)

  - baseado no método científico “hipótese” – “experimento” – “avaliação”

  VARIANTES

  PDCA: resgatando os fundamentos

  plan, do, check, act

  PDCL: aprendendo com a experiência

  plan, do, check, Learn (aprender)

  PDSA: estudar o problema para resolvê-lo

  plan, do, Study (estudar), act

  SDCA: padronizar para alcançar resultados

  Standard (padronizar), do, check, act

• O Ciclo PDCA (Plan, Do, Check, Act), é um modelo de pensamento da gestão de qualidade que deve ser seguido e aplicado a uma empresa e se vale de quatro etapas consideradas fundamentais para a melhoria contínua de processos.

• Questão clássica da FGV, falou em melhoria contínua na maioria das vezes está relacionado a ciclo PDCA.

Questão 5517892

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Ferramentas da qualidade; Gestão da Qualidade

Uma cervejaria possui distribuição global e é reconhecida por produzir uma bebida de qualidade absoluta e universalmente aprovada.

Caso essa bebida venha a ser analisada sob a ótica da qualidade, é correto afirmar que ela se sobressairia em uma abordagem

• A. baseada no valor.
• B. baseada na produção.
• C. de confiabilidade. 
• D. transcendente.
• E. modal.

Gabarito: D

Comentários

• De onde a FGV tirou isso?

  Nunca ouvira falar kk.

• “Abordagem Transcendental”: refere-se à qualidade absoluta, ou seja, o melhor em termos de especificação é que tem a qualidade.

  Como exemplos: 1) o carro de qualidade é uma Ferrari. Uma vodka de qualidade é da marca da Absolut.

  Fonte: https://administradores.com.br/artigos/historico-da-qualidade-uma-passagem-pela-producao-e-as-suas-ferramentas

• Garvin (1987):

  Transcendental- Qualidade é sinônimo de excelência inata. É absoluta e universalmente reconhecível. Dificuldade: pouca orientação prática.

• Abordagens de qualidade:

  TRANSCENDENTAL: “fazer o melhor de que pode fazer”. É aquilo visto de forma mais genérica como de boa qualidade. Uma pintura de um artista famoso seria um exemplo sob essa abordagem. É ligado à EXCELÊNCIA

  PRODUTO: baseada nos ATRIBUTOS do produto

  USUÁRIO: baseada nas NECESSIDADES do usuário.

  VALOR: custo e benefício

  PRODUÇÃO: ligada à escala de produção do produto. Se cumprir as recomendações pré-determinadas, estará conforme a qualidade desejada. Conceito ligado aos métodos estatísticos.

  Fonte: compilado de outras questões e comentários.

• Inventa moda essa banca!

• Garvin.

• A melhor explicação que encontrei até agora sobre as 5 abordagens da qualidade:

  Transcendental: público rico, status, excelência, marca "nobre". Não liga pro custo.

  Produto: público tecnicamente esclarecido, prioriza a utilidade. Não liga pra coisas supérfluas.

  Usuário: público majoritário, atingir a massa, ter ótimo custo-benefício, apelo do produto.

  Produção: mercado em geral, prioriza a engenharia, o processo e a conformidade.

  Valor: público economicamente esclarecido. Prioriza itens que se valorizam.

• A questão aborda as 5 abordagens da qualidade propostas por Garvin (1987) apud Carvalho (2005). Essa classificação indica a postura (critério) que estamos adotando para conceituar a qualidade, vejamos:

  • Transcendental: abordagem que propõe que qualidade é sinônimo de excelência inata. É absoluta e universalmente reconhecível. 
  • Baseada no produto: qualidade é tida como uma variável precisa e mensurável, a qual pode ser obtida por meio dos atributos do produto. Baseia-se na ideia de qualidade está fortemente atrelada ao custo (melhor qualidade só com maior custo). 
  • Baseada no usuário: qualidade é uma variável subjetiva. Produtos de qualidade são aqueles capazes de atender aos desejos dos consumidores.
  • Baseada na produção: qualidade é uma varável mensurável e obtida a partir da verificação do grau de conformidade do planejado com o executado. Abordagem com ênfase em ferramentas estatísticas. O foco nessa abordagem está na eficiência e não na eficácia.
  • Baseada no valor: abordagem que conjuga dois conceitos distintos: excelência e valor e ressalta a importância da escolha entre qualidade ou preço.

  Com o conceito em mãos, concluímos que, uma vez que a cervejaria produz uma bebida de qualidade absoluta e universalmente aprovada, a abordagem da qualidade que sobressai é a transcendental, que encontramos na alternativa d. 

  Gabarito: D

• Há 5 abordagens da qualidade, segundo David A. Garvin (1984) em seu artigo  “O que significa realmente Qualidade do Produto?”:

  • Qualidade Transcendental: qualidade= "excelência inata" reconhecida pelo cliente mediante sua experiência com o produto.
  • Centrada no Produto: qualidade é variável mensurável, deve ser encontrada no conjunto de características/ atributos de um produto.
  • Centrada no Valor: qualidade se dá em função do nível de conformidade do produto a um custo aceitável, vincula necessidade do cliente com os requisitos de fabricação, ou seja, avaliação de custo- benefício.
  • Centrada na Fabricação/ Produção: qualidade depende da conformidade com os requisitos estabelecidos no projeto do produto.
  • Centrada no Cliente/ Usuário: qualidade está no atendimento das necessidades e conveniências do cliente. O enfoque é subjetivo, pois cada cliente tem uma necessidade.

  Fonte:

  https://qualityway.wordpress.com/2015/08/18/david-a-garvin-e-as-oito-dimensoes-da-qualidade-por-gregorio-suarez-parte-1/

  Espero ter ajudado! ;)

• Gab "D"

  São cinco as abordagens: transcendente, baseada no produto, baseada no usuário, baseada na produção e baseada no valor.

  Transcendente: “Qualidade não é uma ideia ou uma coisa concreta, mas uma terceira entidade independente das duas. Embora não se possa definir qualidade, sabe-se o que ela é.” (PIRSIG, 1974). Fazer o melhor que voce pode fazer. O melhor produto com a melhor qualidade: Exemplo: Ferrari.

  Baseada no Produto: “Diferenças de qualidade correspondem a diferenças de quantidade de algum ingrediente ou atributo desejado”. Exemplo: quantidade de cacau em chocolate, carro com ar-condicionado, air-bag, blindado. Com maior numero de atributos

  Baseada no Usuário (Cliente): “Baseada na mudança de conceitos da nova versão da ISO 9001:2000, o cliente (usuário) participa de todas as etapas do ciclo de dos requisitos gerais, ou seja, desde a solicitação do seu produto passando por todas as etapas de processamento até a saída (out put) do seu pedido”. Produto que resolva/ esteja de acordo as necessidades do usuário.

  Exemplo: quando o cliente/usuário solicita um produto a outro fabricante, ele participa de toda a etapa de produção, reduzindo os retrabalhos e desperdícios na linha de produção.

  Baseada na Produção: “Hoje em dia, a linha produção encontra-se no processo de melhoria contínua, utilizando as ferramentas da qualidade para maximizar a produção e minimizar os custos, por meio da técnica utilizada na nova versão da ISO 9001:2000/2008.” Escala de produção do produto, conformidade de acordo com métodos estatísticos.

• Qualidade para David Garvin esta relacionado diretamente nas CATEGORIAS e as DMENSÕES do produto/serviço:

  Categorias: TUM PV

  Transcendental: qualidade absoluta

  Usuário/Cliente: é subjetivo

  Manufatura/Fabricação: focada nas especificações

  Produto: algo que agrega valor

  Valor: custo benefício

  Dimensões: 2D 3C SEQ

  Desempenho

  Durabilidade

  Características

  Confiabilidade

  Conformidade

  Serviço Pós Venda

  Estética

  Qualidade Percepcionada

• apple é transcendental.

• ALTERNATIVA D - Uma cervejaria possui distribuição global e é reconhecida por produzir uma bebida de qualidade absoluta e universalmente aprovada. Caso essa bebida venha a ser analisada sob a ótica da qualidade, é correto afirmar que ela se sobressairia em uma abordagem

  ----------------------------------------------------------

  Uma das cinco abordagens da qualidade de Garvin , a abordagem transcendental é definida: ‘’A qualidade é sinônimo de excelência absoluta e universalmente reconhecível, marca de padrões irretorquíveis e de alto nível de realização.’’ (Paladini, 2009)

  ----------------------------------------------------------

  Eu tenho vários cadernos de Administração. Quem se interessar é só ir lá no meu perfil .

  Vamos espalhar o conhecimento ! = )

• GAB: D

  Abordagem transcendental:

  • Trata da qualidade como sinônimo de excelência inata
  • Não pode ser medida precisamente
  • Seu reconhecimento ocorre pela experiência
  • Está relacionada com a beleza, o gosto e o estilo do produto
  • A qualidade é vista como absoluta, significando “o melhor possível".

  FONTE: PDF - Gerência da Qualidade - Engenharia de Produção - UFRG S

  http://jetaconsul.dominiotemporario.com/doc/Abordagens_da_qualidade.pdf

• Em 16/03/22 às 21:30, você respondeu a opção C.

  !

  Você errou!Em 21/02/22 às 20:54, você respondeu a opção C.

  !

  Você errou!Em 09/02/22 às 15:32, você respondeu a opção C.

  !

  Você errou!Em 09/02/22 às 09:17, você respondeu a opção C.

  AI DEUS KKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

  ALTERNATIVA CERTA D

• Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento sobre abordagens da qualidade.
  
  
  Diante disso, vamos a uma breve explicação.
  
  
  A qualidade pode ser entendida como a junção de todas as características e propriedades dos bens e serviços ofertados por uma empresa, os quais deverão atender as necessidades razoáveis dos clientes. Garvin (2002) traz que a qualidade compreende oito dimensões: desempenho, características, confiabilidade, conformidade, durabilidade, atendimento, estética e qualidade percebida.
  
  
  Garvin defende que cada dimensão é distinta, pois um produto ou serviço pode ser bem avaliado em uma determinada dimensão, mas em outra não. Logo, elas estão inter-relacionadas. Além das dimensões, Garvin também introduziu cinco abordagens fulcrais para a definição de qualidade, são elas:
  
  
  - Abordagem transcendental (Qualidade é sinônimo de excelência absoluta e universalmente reconhecível. É algo intemporal e duradouro, logo essa abordagem vê a qualidade como algo não passível de análise, mas apenas de reconhecimento e experiência).
  
  
  - Abordagem fundamentada no produto (A qualidade é variável e pode ser mensurada, a qualidade será alterada quando ocorrer alteração de ingredientes ou atributo do produto. Portanto, os produtos podem ser classificados de acordo com a quantidade do atributo desejado).
  
  
  - Abordagem fundamentada no usuário (Qualidade será avaliada conforme as necessidades do usuário, portanto as necessidades e os parâmetros de qualidade mudam conforme as necessidades dos usuários).
  
  
  - Abordagem fundamentada na produção (Possui como objeto de avaliação práticas relacionadas diretamente com a engenharia e a produção. A qualidade será medida conforme as especificações do projeto, qualquer desvio implica na ruptura da qualidade).
  
  
  - Abordagem fundamentada no valor (Qualidade é definida em termos de custo e preço, logo o preço de um produto está atrelado com a qualidade fornecida).
  
  
  Ante o exposto, a alternativa correta é a letra D, uma vez que o enunciado da questão traz um exemplo da abordagem transcendente. Pois, Garvin trouxe como características fulcrais: a reputação do produto no mercado, a qualidade é tida como sinônimo de excelência, o seu reconhecimento é tido pela experiência e a sua qualidade é vista como absoluta.
  
  
  
  
  Fonte:
  
  
  GARVIN, D. A. Gerenciando a qualidade: a visão estratégica e competitiva. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2002.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra D.

Questão 5517895

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Ferramentas da qualidade; Gestão da Qualidade

A ferramenta de gestão de qualidade conhecida por histograma é utilizada para

• A. apresentar uma distribuição de frequência de forma gráfica, facilitando sua compreensão.
• B. funcionar como checklist para verificar as tarefas concluídas e as incompletas, melhorando a organização.
• C. representar de forma esquemática os fluxos de trabalho realizados periodicamente, permitindo a descoberta de falhas.
• D. estabelecer as relações de causalidade entre situações, ajudando a prevenir consequências adversas.
• E. desdobrar metas em atividades operacionais, auxiliando na sua interpretação.

Gabarito: A

Comentários

• apresentar uma distribuição de frequência de forma gráfica, facilitando sua compreensão. GABARITO: A

• Um histograma é uma espécie de gráfico de barras que demonstra uma distribuição de frequências. 

  É útil construir um histograma quando você deseja: resumir grandes conjuntos de dados de forma visual, comparar os resultados, comunicar as informações graficamente.

• #PMCE2021

• Um histograma é uma ferramenta muito útil para que se possa visualizar a distribuição de frequência de qualquer evento. Ele normalmente é representado como um gráfico de barras que representam a frequência de cada um dos eventos analisados.

  Fonte: prof. Carlos Xavier - estratégia concursos.

• O histograma é uma ferramenta da qualidade muito importante para análises estatísticas. É um gráfico que mostra a distribuição de acontecimentos registrados em todo o espectro. Esses acontecimentos registrados são chamados de amostras e são dados coletados de um processo que se queira analisar o comportamento.

  @certificaçãoiso

• Histograma é um gráfico de barras que auxilia na análise da frequência dos dados, com isso serve para facilitar a análise da frequência dos dados em processo.

• Assertiva letra A

  Um histograma é uma espécie de gráfico de barras que demonstra uma distribuição de frequências. No histograma, a base de cada uma das barras representa uma classe e a altura representa a quantidade ou frequência absoluta com que o valor de cada classe ocorre. Ao mesmo tempo, ele pode ser utilizado como um indicador de dispersão de processos.

  Quando você precisa apresentar ou tirar conclusões de um grande conjunto de dados e está trabalhando com conceitos envolvendo frequências, sejam absolutas ou relativas, o histograma é o melhor caminho a se tomar. Ele nos auxilia com a representação gráfica dos conjuntos de dados de forma mais amigável, tornando mais fácil a visualização de onde a maioria dos valores se concentram.

  É útil construir um histograma quando você deseja:

  • Resumir grandes conjuntos de dados de forma visual: Muitas vezes quando utilizamos tabelas não é tão fácil tirar conclusões. Nós podemos facilitar nosso trabalho e ganhar muito mais tempo e eficiência utilizando um histograma.
  • Comparar os resultados: É possível, com o auxílio do histograma, rapidamente comparar os resultados e, com o auxílio do eixo y, conhecer, se houver, quais colunas ultrapassaram os limites que você precisava ou não.
  • Comunicar as informações graficamente: Tanto as pessoas da sua equipe, quanto os clientes, podem ver facilmente os valores que ocorrem com mais frequência. Quando você usa um histograma para resumir grandes conjuntos de dados ou para comparar resultados você está utilizando uma poderosa ferramenta de comunicação.

• Um histograma é uma espécie de gráfico de barras que demonstra uma distribuição de frequências. No histograma, a base de cada uma das barras representa uma classe e a altura representa a quantidade ou frequência absoluta com que o valor de cada classe ocorre.

• O histograma é uma ferramenta apresentada sob a forma de um gráfico de barra muito utilizada caso se pretenda conhecer a variação existente em um processo (CESPE, TRE/GO,2015). Funciona como uma espécie de fotografia do processo em determinado momento que indica a distribuição de frequência. 

  Vamos analisar as alternativas:

  Alternativa A: Certo. A alternativa aborda corretamente o objetivo do histograma. 

  Alternativa B: Incorreto. Trata-se da ferramenta Folha de Verificação.

  Alternativa C: Incorreto. Trata-se da ferramenta chamada Fluxograma. 

  Alternativa D: Incorreto. Refere-se à ferramenta chamada Gráfico de dispersão.

  Alternativa E: Incorreto. Refere-se aos planos de ação, que podem utilizar a metodologia 5W2H. 

  Gabarito: A

• Histograma: tem como finalidade mostrar a distribuição dos dados quantitativos por categorias, através de um gráfico de barras, indicando o número de unidades em cada categoria. Representa, além da distribuição da probabilidade da variação existente, os resultados de um processo. É composta por dois eixos, no seu eixo horizontal são representados os valores das variáveis; e no eixo vertical, as frequências.

• A) histograma

  B) lista de verificação

  C) fluxograma

  D) espinha de peixe

  E) PDCA

• Um histograma é uma espécie de gráfico de barras que demonstra uma distribuição de frequências. No histograma, a base de cada uma das barras representa uma classe e a altura representa a quantidade ou frequência absoluta com que o valor de cada classe ocorre. Ao mesmo tempo, ele pode ser utilizado como um indicador de dispersão de processos.

• GABARITO: LETRA A

  Histograma é uma ferramenta estatística, mais específica da estatística descritiva. É um modelo de gráfico que mede a distribuição das frequências ou dos intervalos em relação a determinados grupos.

  FONTE: https://conceitos.com/histograma/

• GAB: A

  Principal função do histograma: identificar com que frequência um dado aparece.

  Fonte: ADM. GERAL, RODRIGO RENNÓ, 2013.

• Um histograma é uma espécie de gráfico de barras que demonstra uma distribuição de frequências. 

  É útil construir um histograma quando você deseja: resumir grandes conjuntos de dados de forma visual, comparar os resultados, comunicar as informações graficamente.

• Um histograma é uma ferramenta de análise e representação de dados quantitativos, agrupados em classes de frequência que permite distinguir a forma, o ponto central e a variação da distribuição, além de outros dados como amplitude e simetria na distribuição dos dados.

Questão 5517898

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Comunicação e Controle; Gestão Estratégica

Um servidor está passando informações a um contribuinte sobre como efetuar o pagamento de uma taxa. O momento em que o contribuinte escuta e interpreta a mensagem, é chamado de

• A. emissão. 
• B. canalização.
• C. referenciação.
• D. decodificação.
• E. contextualização.

Gabarito: D

Comentários

• Comunicação;

  • Fonte - inicia a mensagem
  • Transmissor - codifica a mensagem
  • Canal - Meio o qual a fonte escolhe o caminho da mensagem.
  • Receptor - decodifica a mensagem
  • destino - pessoa que recebe a mensagem.
  • ruído - barreiras de comunicação
  • retroação - retorno confirmando o sucesso ou não do processo de comunicação.

  Gab D.

• O sistema de comunicação tratado pela teoria das informações consiste em seis componentes: fonte, transmissor, canal, receptor, destino e ruído.

  1. Fonte: significa a pessoa, coisa ou processo que emite ou fornece as mensagens por intermédio do sistema.

  2. Transmissor: significa o processo ou equipamento que opera a mensagem, transmitindo-a da fonte ao canal. O transmissor codifica a mensagem fornecida pela fonte para poder transmiti-la. É o caso dos impulsos sonoros da voz humana (fonte) que são transformados e codificados em impulsos elétricos pelo telefone (transmissor) para serem transmitidos para um outro telefone (receptor) distante. Em princípio, todo transmissor é um codificador de mensagens.

  3. Canal: significa o equipamento ou espaço intermediário entre o transmissor e o receptor. Em telefonia, o canal é o circuito de fios condutores da mensagem de um telefone para outro. Em radiotransmissão, é o espaço livre através do qual a mensagem se difunde a partir da antena.

  4. Receptor: significa o processo ou o equipamento que recebe a mensagem no canal. O receptor decodifica a mensagem para colocá-la à disposição do destino (GABARITO letra D). É o caso dos impulsos elétricos (canal telefônico) que são transformados e decodificados em impulsos sonoros pelo telefone (receptor) para serem interpretados pelo destino (pessoa que está ouvindo o telefone receptor). Todo receptor é um decodificador de mensagem.

  5. Destino: significa a pessoa, coisa ou processo a quem é destinada a mensagem no ponto final do sistema de comunicação.

  6. Ruído: significa a quantidade de perturbações indesejáveis que tendem a deturpar e alterar, de maneira imprevisível, as mensagens transmitidas. O conceito de ruído serve para conotar as perturbações presentes nos diversos componentes do sistema, como é o caso das perturbações provocadas pelos defeitos no transmissor ou receptor, ligações inadequadas nos circuitos, etc. A palavra interferência é utilizada para conotar uma perturbação de origem externa ao sistema, mas que influencia negativamente o seu funcionamento, como é o caso de ligações cruzadas, ambiente barulhento, interrupções, interferências climáticas, etc. Em um sistema de comunicações, toda fonte de erros ou distorções está incluída no conceito de ruído. Uma informação ambígua ou que induz ao erro é uma informação que contém ruído

  Fonte: Introdução À Teoria Geral da Administração - 9ª Ed. 2014 - Chiavenato.

• Elementos da comunicação Antes da realização da comunicação, é necessário que exista uma vontade ou propósito em forma de mensagem. Nesse momento nasce o processo de comunicação que está dividido em sete partes: Emissor, Codificação, Mensagem, Canal, Decodificação, Receptor e o Feedback

  .Emissor: Inicia a mensagem codificando um pensamento;

   Codificação: Forma da mensagem transmitida pelo emissor; 

  Mensagem: Produto físico decodificado pelo emissor; 

  Canal: É o caminho por onde a mensagem é transferida; 

  Receptor: É a quem a mensagem é transmitida;

   Decodificação: Interpretação da mensagem pelo receptor:

   Ruído: Barreira da comunicação que distorce a clareza da mensagem; 

  Feedback: Verificação do sucesso na transmissão de uma mensagem, como originalmente pretendia. Neste momento sabe-se se houve compreensão da mensagem.

• Quem estuda criptografia em informática consegue responder

• GABARITO: LETRA D

  ACRESCENTANDO:

  Consoante a Kotler (1998) há 9 (nove) elementos fundamentais para desenvolvimento da comunicação.

  • Emissor: Quem emite a mensagem para a outra parte;

  • Codificação: Processo de transformar o pensamento em forma simbólica;

  • Mensagem: Conjunto de símbolos que o emissor transmite;

  • Mídia ou Canal: Canais de comunicação através dos quais a mensagem passa do emissor ao receptor;

  • Decodificação: Processo pelo qual o receptor confere significado aos símbolos transmitidos pelo emissor;

  • Receptor: Parte que recebe a mensagem emitida pela outra parte;

  • Resposta: Reações do receptor após ter sido exposto à mensagem;

  • Feedback: Parte da resposta do receptor que retorna ao emissor;

  • Ruído: Distorção ou estática não planejada durante o processo de comunicação, que resulta em uma mensagem chegando ao receptor diferentemente da forma como foi enviada pelo emissor.

  FONTE: Kotler, Philip Administração de marketing 5ª Edição: análise, planejamento, implementação e controle / Philip Kotler – Editora Atlas, 1998.

• Elementos da Comunicação

  De acordo com Kotler existem 10 elementos fundamentais para o desenvolvimento de uma comunicação eficiente:

  Emissor ou fonte – é quem emite a mensagem para a outra parte.

  Codificação – é o processo de transformar o pensamento em forma simbólica.

  Mensagem – é o conjunto de símbolos que o emissor transmite.

  Canal – são os canais de comunicação através dos quais a mensagem passa do emissor para o receptor.

  Decodificação – é o processo pelo qual o receptor confere significado aos símbolos transmitidos pelo emissor.

  Receptor – é a parte que recebe a mensagem emitida pela outra parte.

  Resposta – são as reações do receptor após ter sido exposto à mensagem.

  Feedback ou retroalimentação – é a parte da resposta do receptor que retorna ao emissor.

  Contexto: também chamado de referente, trata-se da situação comunicativa em que estão inseridos o emissor e o receptor.

  Ruído - é uma perturbação indesejável em qualquer processo de comunicação, que pode provocar danos ou desvios na mensagem.

Questão 5517901

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Comunicação e Controle; Gestão Estratégica

O processo de comunicação adequado está relacionado, dentre outros fatores, à riqueza do canal escolhido para o envio da mensagem.

Nesse sentido, um canal de alta riqueza é adequado para situações em que

• A. um assunto delicado está sendo tratado, como o desligamento de colaboradores
• B. a transmissão de mensagens objetivas entre os órgãos é necessária.
• C. dados matemáticos são discutidos, como na emissão de relatórios gerenciais.
• D. conversas descontraídas estão sendo realizadas, como nos grupos de Whatsapp.
• E. a frieza e o distanciamento são importantes, como em orientações por telefone.

Gabarito: A

Comentários

• Gab A .

  A comunicação pessoal, ou cara a cara, é o canal de comunicação mais rico. Pense bem, quando queremos dizer algo muito importante para alguém não mandamos um e-mail, não é verdade? Quando estamos pessoalmente conversando com outra pessoa podemos ver seu semblante, se a pessoa está sorrindo ou aborrecida, seu gestual etc. Dessa forma, podemos ter uma sensibilidade maior do “estado de espírito” do outro, além de tirar qualquer dúvida que a pessoa tenha, de modo instantâneo (feedback ou realimentação).

  //

  1- Conversa cara a cara. (CANAL RICO)

  2 - Telefone.

  3- E-mail, intranet.

  4 - Memorando, cartas.

  5- Relatórios formais, boletins. (CANAL POBRE)

• Gabarito: a

  Fonte: minhas anotações FGV

  --

  A riqueza do canal diz respeito à capacidade maior ou menor de transmitir diferentes tipos de informações, explícita ou não. Assim, conversas pessoais são mais ricas do que as telefônicas, que são mais ricas do que trocas de mensagens, que são mais ricas do que o simples envio de uma mensagem sem retorno.

• Canais “ricos” são indicados para questões que envolvem considerável carga emocional. Quando um assunto é delicado e importante, a dica é sempre explorar recursos “ricos” como os diálogos “olho no olho” nos quais o contato entre os interlocutores é direto. Contratações e desligamentos de colaboradores, discussões éticas, orientações a funcionários, feedbacks e avaliações de desempenho exigem o uso dessas ferramentas.

  https://www.catho.com.br/carreira-sucesso/colunistas/marcos-gross/usando-os-canais-de-comunicacao-com-inteligencia/

• LETRA A).

  A riqueza de um canal deve ser observada pelo tipo de mensagem a ser enviada: ROTINEIRAS e NÃO ROTINEIRAS.

  Os gestores podem enviar MENSAGENS ROTINEIRAS por meio de CANAIS POBRES, contudo, quando relacionadas com MENSAGENS NÃO ROTINEIRAS, a eficácia da mensagem será estabelecida por meio de CANAIS RICOS.

  No caso desta questão, o desligamento de colaboradores não é algo rotineiro, devendo ser estabelecido por meio de um canal rico: conversa face a face, por exemplo.

• A comunicação eficaz depende de veículos que sejam adequados para o teor das mensagens que estão sendo enviadas. Por exemplo, uma conversa séria entre um gerente e um funcionário sobre um desvio de mercadoria em uma loja jamais poderia ser feita por e-mail ou outro recurso escrito. Nem sempre as palavras (textos) dão conta de uma situação delicada. Nesse contexto, há perigo de haver ruídos e falhas na interpretação das mensagens.

  Daft e Lengel acreditam que os canais de comunicação podem ser “ricos” ou “pobres”. Um canal “rico” é a conversa cara a cara entre duas ou mais pessoas em que os interlocutores possam ter contato direto e expressar de maneira próxima suas reações verbais, gestuais e tons de voz. A comunicação “pobre” geralmente se dá nos relatórios, cartas e memorandos, veículos “frios” que devem transmitir somente informações técnicas e operacionais das organizações.

  1- Conversa cara a cara. (Alta Riqueza)

  2 - Telefone.

  3- E-mail, intranet.

  4 - Memorando, cartas.

  5- Relatórios formais, boletins.

• GABARITO: LETRA A

  Ambos os tipos de canais (alta e baixa riqueza) têm suas vantagens. Se uma mensagem é rotineira, por exemplo, ou precisa alcançar um número imenso de indivíduos dispersos, devemos escolher um canal de baixa riqueza.

  Já quando a mensagem é muito importante ou quando precisamos ter certeza de que a pessoa compreendeu a mensagem, devemos escolher um canal de alta riqueza. 

  Vantagens do Canal Pobre:

  • Atinge um número grande de pessoas
  • A comunicação fica registrada e pode ser reenviada da mesma forma;
  • Pode ser planejada antecipadamente em detalhes;
  • É de fácil replicação e distribuição.

  Vantagens do Canal Rico:

  É muito mais pessoal;

  É um canal de mão dupla, pois temos uma resposta muito mais rápida do receptor;

  O feedback é instantâneo.

  FONTE: Prof. Rodrigo Rennó

Questão 5517904

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Eficiência, eficácia e efetividade no serviço público

Considere que um candidato a governador de determinado estado brasileiro seja eleito com a promessa de redução de 20% dos assaltos à mão armada. Ao final de seu mandato, o relatório oficial apresenta uma redução de 22% dos assaltos à mão armada, mas um aumento de 8% no número de assaltos.

Com base no relatório oficial, é possível afirmar que a gestão do governador foi

• A. eficiente.
• B. eficaz.
• C. econômica.
• D. excelente.
• E. evasiva.

Gabarito: B

Comentários

• Eficiência: Significa fazer as coisas direito (fazer certo). É a relação entre recursos (financeiros, materiais, humanos, tecnológicos, ambientais etc.) e produtos. Se você consegue uma maior produção para um determinado recurso, você alcançou a eficiência. É a capacidade de realizar atividades ou tarefas com perdas mínimas, com o melhor aproveitamento possível de recursos.

  Eficácia: Significa fazer a coisa certa. Está relacionado com o alcance das metas e objetivos estabelecidos. É o grau de coincidência dos resultados e os objetivos.

  Complemento:

  Eficiência significa fazer um trabalho correto, sem erros e de boa qualidade.

  /

  Eficácia é fazer um trabalho que atinja um resultado esperado.

  Gab B. O governo atingiu o resultado esperado.

• EFICIÊNCIA: meios/ execução/ pessoas

  EFICÁCIA: fins/ resultados/ entrega (destinatário)

  EFETIVIDADE: impacto gerado positivo/ valor final/ satisfação do destinatário

  OBS: EFETIVIDADE= EFICIÊNCIA + EFICÁCIA

• excelente kkkkkkkkk

• Ser eficaz é basicamente conseguir atingir seu objetivo. 

  Como o governador pretendia reduzir 20% dos assaltos à mão armada e ele conseguiu, então ele foi eficaz.

  GAB: B

• fez, mas não foi do melhor jeito.
• Para resolução da questão, faz-se necessário o conhecimento de Eficiência, Eficácia e Efetividade. Com isso, podemos analisar cada alternativa separadamente.
  
  
  A) ERRADA. A Eficiência é o uso racional e econômico dos insumos na produção de bens e serviços; é uma relação entre insumos e produtos. Insumos são recursos humanos, materiais e componentes. A eficiência também considera o custo dos insumos e não pode comprometer a qualidade. Como a questão aborda uma melhoria nos resultados, a eficiência estaria correta se no caso fosse o mesmo resultado com menos recursos.
  
  
  B) CERTA. A Eficácia é o grau de alcance das metas, é uma medida de resultados utilizada para avaliar o desempenho da administração. Demonstra a capacidade de entregar bens/serviços imediatos. Pelo fato da questão abordar a entrega de melhores resultados, temos que o governador foi mais eficaz.
  
  
  C) ERRADA. Efetividade refere-se à capacidade de fazer uma coisa da melhor maneira possível e no maior grau de racionalidade possível, gerando um impacto positivo no público alvo.
  
  
  D) ERRADA. O conceito de excelente não cabe nesse contexto, devido ao fato de não estar avaliando o governador em geral e sim o caso dos assaltos à mão armada.
  
  
  E) ERRADA. A alternativa está errada devido ao fato de o tema assaltos à mão armada ter sido abordado e focado pelo governador em questão.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.

• Como contribuição ao colega. Cuidado. Efetividade não é eficácia+eficiência. Efetividade fala sobre o impacto, ou seja, o que aquilo representou de verdade. Ex: construi um restaurante comunitário com poucos recursos (eficiente). Ele começa a funcionar logo depois (Eficaz, ou seja, aquilo realmente existe e funciona). Por fim, avalio o impacto na vida das pessoas ao redor do restaurante (aquilo realmente melhorou a porcentagem de pessoas passando fome? Sim. Então foi efetivo).

  Explicando:

  Eficiência é MENOR PREÇO (para alguns, maior velocidade)

  Eficácia diz que FUNCIONA (Resumindo, não gastei dinheiro público para criar um elefante branco que não funciona). Tanto é que a língua portuguesa usa a palavra eficácia para remédio. "Ah, tal remédio é eficaz contra a gripe", ou seja, funciona contra a gripe.

  Efetividade diz se houve IMPACTO (normalmente relacionado a um objetivo. No exemplo acima, redução de pessoas passando fome).

  Com esse bizu aí, nunca mais você vai entrar em dúvida.

• se tivesse colocado efetividade nas opções, eu tinha errado

• Gabarito: B - Eficáz

  EficiÊncia: mEio para chegar

  EficÁcia: chegar LÁ

• Gab B

  "mas um aumento de 8% no número de assaltos." Esse termo foi só para confundir e encher linguiça.

  Pois o governador entregou exatamente o que havia prometido, ou seja, foi eficaz.

  Ele prometeu q reduziria em 20% somente esse tipo de assalto.

  Eficácia é entregar resultados.

Questão 5517907

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

De acordo com a Teoria dos Dois Fatores, assinale a afirmativa correta.

• A. Os fatores motivacionais reduzem a insatisfação.
• B. A ausência de atendimento aos fatores higiênicos gera insatisfação.
• C. Os fatores higiênicos geram satisfação. 
• D. A ausência dos fatores motivacionais gera insatisfação.
• E. Os fatores motivacionais garantem a não-insatisfação. 

Gabarito: B

Comentários

• Teoria dos dois fatores ( Frederick Herzberg)

  Fatores higiênicos: referem-se às condições que rodeiam o empregado enquanto trabalha, englobando as

  condições físicas e ambientais do trabalho, o salário, os benefícios sociais, as políticas da empresa, o tipo de chefia e supervisão recebida, os regulamentos internos, as oportunidades, o status etc.

  //

  Fatores motivadores: referem-se ao conteúdo do cargo, às tarefas e aos deveres relacionados com o cargo em si. Os fatores motivacionais estão sob o controle do indivíduo e englobam os sentimentos de autorrealização, crescimento individual e reconhecimento profissional.

• Gosto de fazer uma tabela para não errar. A priori, é uma teoria muito louca.

  Quando presentes / Quando não presentes.

  Fatores higiênicos: não-insatisfação/ Insatisfação. Resumindo, trabalha com a Insatisfação.

  Fatores motivacionais: satisfação / não-satisfação. Resumindo, trabalha com a satisfação .

  Resolução:

  A) Os fatores motivacionais reduzem a insatisfação.

  Lembre, a Insatisfação refere-se aos Fatores higiênicos. Ou seja, são os Fatores higiênicos que reduzem a Insatisfação. Errada❌

  B) A ausência de atendimento aos fatores higiênicos gera insatisfação.

  Exatamente. Quando presentes, não-insatisfação. Quando não presentes, Insatisfação. Correta✅

  C) Os fatores higiênicos geram satisfação.

  Olhe, novamente, a tabela que coloquei. São os Fatores motivacionais que geram a satisfação. Errada❌

  D) A ausência dos fatores motivacionais gera insatisfação.

  Fatores motivacionais, quando não presentes, geram a não-satisfação. Errada❌

  E) Os fatores motivacionais garantem a não-insatisfação.

  São os Fatores higiênicos que garantem a não-insatisfação. Errada❌

  GAB B.

• Q questão filha da...

• Quando for fazer esse tipo de questão. Utilize o HENI e o MIMN

  H: higiênicos

  E: extrínseco

  N: neutralidade (se possui)

  I: insatisfação (se não possui)

  -

  M: motivacionais

  I: intrínsecos

  M: motivam (se possui)

  N: neutralidade (se não possui)

• Parece questão de raciocínio lógico. Como é difícil entender essa teoria.

• De uma maneira bem simples:

  Fatores higiênicos geram + ou - insatisfação no funcionário

  + quando ausente e - quando presente.

  Fatores motivacionais geram + ou - satisfação no funcionário

  + quando presente e - quando ausente.

• to legal, deixa pra próxima, negócio estranho

• fatores motivacionais --- tem- motivam ; satisfazem

  não tem---- não motiva, não satisfaz

  fatores higiênicos ---- tem- previne a insatisfação ( apenas previne, mas não deixa satisfeito )

  não tem ---- insatifaz

  A ausência de atendimento aos fatores higiênicos gera insatisfação.

• GAB B

  Fatores Motivacionais: Está relacionado ao Conteúdo do trabalho; de dentro para fora.

  1. Presença de Fatores Motivacionais --> Satisfação
  2. Ausência de Fatores Motivacionais --> Não-Satisfação (NEUTRO)

  Fatores Higiênicos: Está relacionado ao Ambiente de Trabalho: de fora para dentro.

  1. Presença de Fatores Higiênicos --> Não-Insatisfação (NEUTRO)
  2. Ausência de Fatores Higiênicos --> Insatisfação

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento de motivação, sendo mais especificamente cobrada a “teoria dos dois fatores" de Frederick Herzberg.
  
  
  Diante disso, vamos a uma breve explicação.
  
  
  Inicialmente, para facilitar o entendimento, imagine os dois fatores como duas pistas independentes, uma nomeada como fatores higiênicos e outra como fatores motivacionais.
  
  
  Contudo, imagine que cada pista possui mão dupla, com isso, percebemos que apesar da teoria se chamar dois fatores, ela é dividida em quatro partes: insatisfação, não insatisfação, não satisfação e satisfação; sendo que as duas primeiras partes são relacionadas aos fatores higiênicos e as duas últimas relacionadas aos fatores motivacionais, conforme tabela abaixo:
  
  

  	Fatores Higiênicos	Fatores Motivacionais
  Não atendidos	Insatisfação	Não Satisfação
  Atendidos	Não insatisfação	Satisfação

  
  
  Com efeito, os fatores higiênicos quando não atendidos produzem uma insatisfação, mas quando atendidos produzem uma não insatisfação. Se você pensou que quando atendidos os fatores higiênicos produziriam uma satisfação, então lembre-se que a parte da satisfação está na outra pista, chamada de fatores motivacionais. Essa pegadinha sempre cai em prova!
  
  
  Lado outro, os fatores motivacionais quando atendidos produzem satisfação, mas quando não atendidos produzem uma não satisfação. Para Herzberg, quanto maior a satisfação, maior será a motivação.
  
  
  Diante disso, são exemplos de fatores higiênicos: escritório com móveis, equipamentos funcionais e iluminação adequada e são exemplos de fatores motivacionais: desenvolvimento de habilidades e reconhecimento no trabalho.
  
  
  Para exemplificar, temos abaixo uma tabela resumo, segundo Ribas.
  
  
  
  
  
  Fonte: Ribas, 2015, pág. 579.
  
  
  Ante o exposto, a alternativa correta é a letra B, uma vez que, conforme visto acima, os fatores higiênicos quando não atendidos produzem uma insatisfação, mas quando atendidos produzem apenas uma não insatisfação.
  
  
  
  
  Fonte:
  
  
  RIBAS, Andréia Lins. Gestão de Pessoas para concursos. 3­ª Ed. – Brasília: Alumnus, 2015.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.
• Os fatores higiênicos influenciam a insatisfação, ou seja, podem gerar insatisfação se forem negativos, mas não geram satisfação se forem positivos. Os fatores higiênicos são relacionados ao ambiente da empresa.

• fatores hIgiênicos: Insatisfaz; não Insatisfaz

• Agora me explicar a diferença entre não-satisfeito e insatisfeito vai ser fogo.

• Teorias Motivacionais divide - se em duas: Teorias de Conteúdo, que buscam explicar "O QUE" motiva o indivíduo. E. Teorias de Processo, que buscam explicar "COMO" o processo de motivação ocorre.

  (Sugiro dividir as informações a seguir em uma tabela para fins didáticos, não consegui dividir aqui por causa das limitações do QC):

  • Teorias de Conteúdo "O QUE" : Teoria da Hierarquia das Necessidades (de Maslow); Teoria ERC / Teoria ERG (de Alderfer); Teoria dos dois Fatores / Teoria Bifatorial (de Herzberg) (caso da questão); Teoria das Necessidades Adquiridas (de McClelland); Teoria X e Y (de Douglas McGregor).
  • Teoria de Processo "COMO" : Teoria da Equidade (de Adams); Teoria da Expectância / Expectativa (de Vroom); Teoria da Definição de Objetivos (de Locke); Teoria da Autoeficácia Teoria do Reforço (de Skinner); Teoria da Avaliação Cognitiva; Teoria de Campo (de Lewin).
  1. Teoria Bifatorial (Herzberg): Motivacionais e Higiênicos
  • Fatores Motivacionais: Fatores relacionados ao trabalho em si. Influenciam a satisfação;
  • Fatores Higiênicos: Fatores relacionados ao ambiente de trabalho. Influenciam a insatisfação.

  + Os fatores que levam à satisfação (fatores motivacionais) são diferentes dos fatores que levam à insatisfação (fatores higiênicos);

  + Sugiro dividir as informações a seguir em um quadro para fins didáticos. Dois fatores: Fatores Motivacionais e fatores Higiênicos; e Outros Dois Fatores: Presentes e Não Presentes.

  Motivacionais (Presentes) = Satisfação

  Motivacionais ( Não presentes): Não - satisfação

  HIGIÊNICOS (PRESENTES): Não - insatisfação

  HIGIÊNICOS (NÃO PRESENTES): insatisfação

  • Salienta - se que:

  a) Os fatores higiênicos, por si só, não motivam.

  b) Salário não é fator motivacional (dinheiro não motiva as funcionários).

  c) Relação interpessoal não é fator motivacional (pessoas não motivam os funcionários).

  d)O oposto de satisfeito é não-satisfeito. O oposto de insatisfeito é não-insatisfeito.

  Fonte: Estratégia Concursos

• GABARITO: LETRA B

  Teoria dos Dois Fatores de Herzberg

  ▪ Fatores Motivacionais: Referentes ao CONTEÚDO DO CARGO, ou seja, próprio trabalho, sendo também chamados de fatores intrínsecos. São responsáveis pela existência de satisfação dos funcionários. Incluem aspectos como chances de promoção, oportunidades de crescimento pessoal, reconhecimento, responsabilidades e realização.

  Ausentes: Não satisfação

  Presentes: satisfação

  ▪ Fatores Higiênicos: Referentes ao AMBIENTE DE TRABALHO, também chamados de fatores extrínsecos ou profiláticos. Eles evitam a insatisfação caso estejam presentes. Incluem aspectos como qualidade da supervisão, remuneração, políticas da empresa, condições físicas de trabalho, relacionamento com colegas e segurança no emprego;

  Ausentes: Insatisfação

  Presentes: Não insatisfação

  FONTE: QC

• 1. Fatores higiênicos: - ou + insatisfação. 2. Fatores motivacionais: - ou + satisfação

• Caraca, meu nariz até sangrou aqui de tanto fazer essas conexões

• como faço pra não errar

  tem a dupla da satisfação (motivacionais) e a dupla da não-insatisfação(externos)

  se ausente uma delas coloca o INVERSO

  ausente motivação? não-satisfação

  ausente fatores externos? insatisfação

  é mais raciocinio logico do que semantica

• Essa é uma das PIORES teorias que já inventaram . falo sério

Questão 5517910

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

Um chefe de departamento que, para alcançar seus objetivos organizacionais, comanda seus subordinados por meio de ameaças e punições frequentes, exerce um poder do tipo

• A. legítimo.
• B. de competência. 
• C. informacional
• D. coercitivo.
• E. pessoal.

Gabarito: D

Comentários

• O poder coercitivo ou de punição está associado com pessoas que estão em uma posição para punir outros. As pessoas temem as consequências de não fazer o que foi pedido deles. É o poder baseado no medo, que emana possibilidades de aplicações de punições ou frustrações causadas por impedimentos e controles;

  Gab D.

• Deveria existir uma lei para controlar o exercício desse tipo de poder no ambiente de trabalho, pois isso, ao meu ver, poderia levar a vários danos morais coletivos pelo abuso desse poder. Infelizmente, muito comum isso acontecer no Brasil. Mas, enfim.

  Poder coercitivo, letra B.

• Assertiva letra D

  O poder coercitivo explora o medo. Para influenciar o comportamento dos subordinados, os superiores recorrem a punições, como: “repreensões públicas”, designação para tarefas indesejáveis, descontos no pagamento, entre outros.

• Poder legítimo: representa o poder que uma pessoa recebe como resultado da sua posição na hierarquia organizacional. É uma posição de autoridade que oferece poderes de coerção e de recompensa. Porém, o poder legítimo é mais amplo do que o poder para coagir ou recompensar. Inclui a aceitação, por membros de uma organização, da autoridade de uma posição. A pessoa tem o direito, considerando a sua posição e as responsabilidades do seu cargo, de esperar que você concorde com pedidos legítimos. (Robbins, 1998).

  Poder de especialização ou competência: é a influência exercida como resultado de habilidade especial ou conhecimento. A especialização tornou-se uma das mais poderosas fontes de influência à medida que o mundo se tornou mais orientado tecnologicamente. Como os empregos tornam-se mais especializados, tornamo-nos cada vez mais dependentes de especialistas para alcançar metas. As pessoas têm experiência e conhecimento para ganhar seu respeito, e suas avaliações são acatadas nos assuntos nos quais especialistas. Algumas pessoas não passam informações para reter este tipo de poder. (Robbins, 1998).

  Poder informacional efenômeno da informação está ligado ao poder. Essa relação tem duas perspectivas, uma vertical, onde as mensagens são hierarquicamente impostas, e uma horizontal, onde as mensagens são livremente trocadas. Uma genealogia da informação tem a tarefa de explorar os mecanismos de poder no processo de informação sob estes dois pontos de vista em seus múltiplos aspectos.

  Poder pessoal: os gerentes que derivam seu poder dos seus subordinados, influenciam o comportamento, possuem o “poder junto a”. Os gerentes e profissionais com freqüência usam o poder para influenciar seus liderados na medida em que conhece as fontes e os recursos do poder para conseguir seus objetivos. O poder de posição dos gerentes vem de três fontes: poder de recompensa, coercitivo e legítimo.

• NÃO ACABA NUNCA ESSE NEGÓCIO DE LIDERANÇA KKKK

  LIDERANÇA:

  O tipo de liderança praticado pelo líder que centraliza toda a tomada de decisões e impõe suas ordens e diretrizes sem participação do grupo é o: autocrático

  A) Teoria da contingência- identifica o estilo do líder e encaixa com a situação que mais favorece (líder focado em tarefas ou líder focado em relacionamentos);

  B) Líder emergente- líder em lugares instáveis, com desafios extremos, um alto nível de exigência e clima de intensos conflitos;

  C) Liderança Transacional- líder define metas que devem ser alcançadas e promete "prêmios" caso os objetivos sejam atingidos;

  D) Liderança Transformacional- líder inspira subordinados. Não se apoia só nas recompensas;

  E) Teoria dos traços de personalidade- a pessoa nasce líder.

  Segundo a teoria da liderança situacional de Hersey e Blanchard:

  Funcionários com baixa motivação e baixa capacidade: Líder Diretivo

  Funcionários com alta motivação, mas baixa capacidade: Líder Persuasivo

  Funcionários com baixa motivação, mas alta capacidade: Líder Participativo

  Funcionários com alta motivação e alta capacidade: Líder Delegador

  A Teoria dos Recursos Cognitivos prevê que a inteligência tem um peso mais alto em situações com baixo nível de stress, enquanto a experiência contribui mais efetivamente quando o grupo enfrenta um nível de stress alto (Fiedler & Gibson, 2001).

  O poder coercitivo ou de punição está associado com pessoas que estão em uma posição para punir outros. As pessoas temem as consequências de não fazer o que foi pedido deles. É o poder baseado no medo, que emana possibilidades de aplicações de punições ou frustrações causadas por impedimentos e controles;

• GABARITO: LETRA D

  Poder Coercitivo: Baseia-se na distribuição de resultados indesejáveis – seja a recepção de algo negativo ou a remoção de algo positivo. O poder coercitivo explora o medo. Para influenciar o comportamento dos subordinados, os superiores recorrem a punições, como: “repreensões públicas”, designação para tarefas indesejáveis, descontos no pagamento, entre outros. OBS: Em algumas situações é necessário para corrigir comportamentos indesejáveis.

  FONTE: QC

• liderança não cai pro TJDFT, os filtros e guias do QC como sempre bagunçados

• Palavras para identificação destes Poderes.

  A) LEGÍTIMO: aquele q tem o poder porque foi INVESTIDO.

  B) DE COMPETÊNCIA: advindo da MERITOCRACIA- por meio de avaliações, provou seu poder.

  C) INFORMACIONAL: o PERSUASIVO, o bom de lábia, negociador.

  D) COERCITIVO: o REPRESSOR que usa da punição. (GABARITO)

  E) PESSOAL: aquele q tem poder por NATUREZA. exemplo Herança dinastia dos Reis.

  ''Homens não morrem por algo que duvidam'' avante guerreiros.

Questão 5517913

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: Circular; Outros Assuntos; Portaria

A respeito do conceito de documentos oficiais, analise as afirmativas a seguir.

I. A circular é uma correspondência de caráter interno emanada por uma autoridade competente.

II. A portaria é o documento utilizado para expor a atividade de determinado órgão.

III. A certidão é um tipo de aviso elaborado para enviar determinada informação ou convocação.

Está correto o que se afirma em

• A. I, apenas. 
• B. II, apenas. 
• C. III, apenas. 
• D. I e II, apenas.
• E. II e III, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• Portaria: Ato administrativo correção da lei com a mesma regra legislativa

  Certidão: documento oficial por autoridades ou agente do poder Público, reproduzindo forma autentica e confiável textos ou documentos dando Fé PÚBLICA.

• Pessoal, a circular também pode ser de carater externa? visto que houve a nova edição do manual de redação, no qual há:

  Circular: documento enviado por um órgão a mais de um órgão receptor;

  Conjunto: documento enviado por mais de um órgão, conjuntamente, a apenas um órgão destinatário.

  Conjunto Circular: quando mais de um órgão envia o mesmo expediente para mais de um órgão destinatário.

• Gabarito : A

• Portaria = atos administrativos internos, pelos quais os chefes de órgãos, repartições ou

  serviços expedem determinações gerais ou especiais a seus subordinados, ou designam

  12servidores para funções e cargos secundários. 

• Esta questão exige do candidato conhecimento acerca dos conceitos da circular, da portaria e da certidão. 
  
  
  
  
  I. A circular é uma correspondência destinada a funcionários de um determinado setor, remetida pelo chefe da repartição ou do departamento. Ou seja, é de fato uma correspondência de caráter interno emanada por uma autoridade competente. Sendo assim, verificamos que esta afirmativa está correta.
  
  II. A portaria é um ato pelo qual as autoridades inferiores ao chefe do executivo determinam providências de caráter administrativo, visando a estabelecer normas de serviço e procedimentos para o(s) órgão(s), bem como definir situações funcionais e medidas de ordem disciplinar. Dessa forma, verificamos que esse não é o documento utilizado para expor a atividade de determinado órgão e, portanto, esta afirmativa está incorreta.
  III. A certidão é uma declaração feita por escrito, objetivando comprovar ato ou assentamento constante de processo, livro ou documento que se encontre em repartições públicas. Podem ser de inteiro teor - transcrição integral, também chamada traslado - ou resumidas, desde que exprimam fielmente o conteúdo do original. Desse modo, verificamos que esta afirmativa está incorreta.
  
  
  Com base na análise acima, verificamos que a única afirmativa correta é a I e, portanto, a alternativa que responde este item é a letra A.
  
  
  
  

  Gabarito do Professor: Letra A.

  
  
  

Questão 5517916

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Excelência nos serviços públicos; Qualidade no setor público

A gestão por resultados no setor público, que se tornou relevante no Brasil após a reforma administrativa de 1995, foi fundamental para a revitalização da gestão pública e para a retomada do equilíbrio fiscal.

Sobre o conceito de gestão por resultados, assinale a afirmativa correta.

• A. Fundamenta-se na no princípio da centralização política, no que diz respeito à delegação de competências.
• B. Preconiza o fortalecimento processual nas políticas públicas desenvolvidas pelos gestores.
• C. Prioriza a hierarquia decisória na tomada de decisão em detrimento do laissez-faire.
• D. Privilegia a flexibilização de recursos em conjunto com a responsabilização do gestor. 
• E. Rechaça a ideia de confiança limitada, contrária à ideia de eficiência administrativa.

Gabarito: D

Comentários

• A gestão por resultados tem como principio subjacente a flexibilização dos recursos ( a exemplo da contratualização ) em conjunto com a responsabilização/autonomia do gestor, baseada em controle posteriores rigorosos, e feitos com base em indicadores.

  Na "E", rechaçar quer dizer ir de encontro a algo/ contrariar, o que de fato é certo para a ideia de confiança limitada (burocracia) mas essa ideia é condizente com eficiência, e não com eficácia.

• Gabarito : D

• Segundo Matias Pereira, 2008, pág 13

  Na administração GERENCIAL, a confiança é limitada e permanentemente controlada por resultados, mas, ainda assim, é suficiente para permitir a delegação, para que o gestor público tenha liberdade de escolher os meios mais apropriados ao cumprimento de metas prefixadas.

• Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento sobre gestão por resultados.
  
  
  Diante disso, vamos a uma breve explicação.
  
  
  Segundo Paludo (2013), o Programa Qualidade no Serviço Público, criado em 1999, detinha como missão a implementação da gestão pública por resultados com vistas a transformar o setor público. Em 2000-2003 a gestão por resultados é inserida oficialmente na Administração Pública Federal, por meio do Avança Brasil.
  
  
  Com a introdução do Avança Brasil houve a criação de uma figura na Administração Pública: a do gerente de programa. O gerente desempenha o papel de responsável pelo alcance dos resultados, sendo o responsável pela estruturação dos processos do ciclo de gestão: formulação, implementação e avaliação, sempre visando o alcance dos resultados.
  
  
  Paludo (2013) traz que a gestão por resultados, umas das principais recomendações da Nova Gestão Pública, detém entre suas características:
  
  
  - Foco na efetividade (foco principal é o cidadão);
  
  
  - Flexibilizar a condução dos processos (desapego ao excesso de normas e procedimentos burocráticos);
  
  
  - Possibilitar mais eficiência e accountability.
  
  
  Posto isso, vamos à análise das alternativas.
  
  
  A) ERRADA. Fundamenta-se na no princípio da descentralização política, no que diz respeito à delegação de competências.
  
  
  B) ERRADA. Preconiza os resultados nas políticas públicas desenvolvidas pelos gestores.
  
  
  C) ERRADA. Prioriza a descentralização na tomada de decisões, possibilitando o laissez-faire.
  
  
  D) CERTA. O gestor desempenha o papel de gerente dos processos, o mesmo atua de forma descentralizada e flexível priorizando os resultados. Esse gestor possui responsabilizações, também será realizada a avaliação do desempenho, uma vez que a gestão por resultados possui como ciclo: estabelecimento dos resultados desejados, monitoramento e avaliação e a retroalimentação de informações.
  
  
  E) ERRADA. A confiança limitada não é contrária à ideia de eficiência, uma vez que ocorre a delegação de competências.
  
  
  
  
  Fonte:
  
  
  PALUDO, Augustinho. Administração Pública. – 3ª ed. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra D.

• Letra d.

  A gestão por resultados deixa de lado as regras da burocracia e foca no alcance dos objetivos e metas. Assim os gestores tem mais autonomia para tomar decisões, não ficam presos somente às normas e procedimentos padrões. Além disso, a gestão por resultados tem como princípios a descentralização, a quebra da rigidez hierárquica, responsabilização do gestor e flexibilização de recursos.

• GABARITO: LETRA D

  COMENTÁRIO DO PROFESSOR PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

  Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento sobre gestão por resultados.

  Diante disso, vamos a uma breve explicação.

  Segundo Paludo (2013), o Programa Qualidade no Serviço Público, criado em 1999, detinha como missão a implementação da gestão pública por resultados com vistas a transformar o setor público. Em 2000-2003 a gestão por resultados é inserida oficialmente na Administração Pública Federal, por meio do Avança Brasil.

  Com a introdução do Avança Brasil houve a criação de uma figura na Administração Pública: a do gerente de programa. O gerente desempenha o papel de responsável pelo alcance dos resultados, sendo o responsável pela estruturação dos processos do ciclo de gestão: formulação, implementação e avaliação, sempre visando o alcance dos resultados.

  Paludo (2013) traz que a gestão por resultados, umas das principais recomendações da Nova Gestão Pública, detém entre suas características:

  - Foco na efetividade (foco principal é o cidadão);

  - Flexibilizar a condução dos processos (desapego ao excesso de normas e procedimentos burocráticos);

  - Possibilitar mais eficiência e accountability.

  Posto isso, vamos à análise das alternativas.

  A) ERRADA. Fundamenta-se na no princípio da descentralização política, no que diz respeito à delegação de competências.

  B) ERRADA. Preconiza os resultados nas políticas públicas desenvolvidas pelos gestores.

  C) ERRADA. Prioriza a descentralização na tomada de decisões, possibilitando o laissez-faire.

  D) CERTA. O gestor desempenha o papel de gerente dos processos, o mesmo atua de forma descentralizada e flexível priorizando os resultados. Esse gestor possui responsabilizações, também será realizada a avaliação do desempenho, uma vez que a gestão por resultados possui como ciclo: estabelecimento dos resultados desejados, monitoramento e avaliação e a retroalimentação de informações.

  E) ERRADA. A confiança limitada não é contrária à ideia de eficiência, uma vez que ocorre a delegação de competências.

  FONTE: Antonio Diniz, Bacharel em Administração de Empresas, Pós-graduado em Gestão Pública; Docência no Ensino Superior; Gestão Estratégica; Governança Corporativa. Mestrando em Governança. Analista da ECT, atuando no departamento de governança corporativa. , de Administração Geral, Administração Pública

Questão 5517919

• Banca: FGV
• Órgão: FUNSAÚDE - CE
• Ano: 2021
• Provas: FGV - 2021 - FUNSAÚDE - CE - Assistente Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade; Melhoria Contínua e Qualidade Total

O Modelo de Excelência de Gestão (MEG), desenvolvido pela Fundação Nacional de Qualidade (FNQ), serve de parâmetro para as organizações públicas aprimorarem suas práticas de gestão.

Assinale a opção que apresenta apenas fundamentos desse modelo. 

• A. Pensamento sistêmico, compromisso financeiro e orientação funcional. 
• B. Pensamento sistêmico, adaptabilidade e liderança transformadora.
• C. Compromisso financeiro, adaptabilidade e liderança transformadora.
• D. Orientação funcional, liderança transformadora e geração de valor.
• E. Desenvolvimento tecnológico, geração de valor e liderança transformadora.

Gabarito: B

Comentários

• ✅Letra B.

  08 fundamentos da Gestão da Qualidade:

  -Pensamento sistêmico.

  -Aprendizado organizacional.

  -Liderança transformadora.

  -Compromisso com as partes interessadas.

  -Adaptabilidade.

  -Desenvolvimento sustentável.

  -Orientação por processos.

  -Geração de valor.

  Fonte: PDFs Estratégia Concursos.

  Erros? Só avisar!! TOIL!! ✍✿

• Excelência nos serviços públicos: O Modelo de Excelência da Gestão® (MEG)

   

  1) Pensamento sistêmico - compreensão e tratamento das relações de interdependência e seus efeitos entre os diversos componentes que formam a organização, bem como entre estes e o ambiente com o qual interagem.

   

  2) Aprendizado organizacional e inovação - busca e alcance de novos patamares de competência para a organização e sua força de trabalho, por meio da percepção, reflexão, avaliação e compartilhamento de conhecimentos, promovendo um ambiente favorável à criatividade, experimentação e implementação de novas ideias capazes de gerar ganhos sustentáveis para as partes interessadas.

   

  3) Liderança transformadora - atuação dos líderes de forma ética, inspiradora, exemplar e comprometida com a excelência, compreendendo os cenários e tendências prováveis do ambiente e dos possíveis efeitos sobre a organização e suas partes interessadas, no curto e longo prazos - mobilizando as pessoas em torno de valores, princípios e objetivos da organização; explorando as potencialidades das culturas presentes; preparando líderes e pessoas; e interagindo com as partes interessadas.

   

  4) Compromisso com as partes interessadas - estabelecimento de pactos com as partes interessadas e suas inter-relações com as estratégias e processos, em uma perspectiva de curto e longo prazos.

   

  5) Adaptabilidade - flexibilidade e capacidade de mudança em tempo hábil, frente a novas demandas das partes interessadas e alterações no contexto.

   

  6) Desenvolvimento sustentável - compromisso da organização em responder pelos impactos de suas decisões e atividades, na sociedade e no meio ambiente, e de contribuir para a melhoria das condições de vida, tanto atuais quanto para as gerações futuras, por meio de um comportamento ético e transparente.

   

  7) Orientação por processos - reconhecimento de que a organização é um conjunto de processos, que precisam ser entendidos de ponta a ponta e considerados na definição das estruturas: organizacional, de trabalho e de gestão. Os processos devem ser gerenciados visando à busca da eficiência e da eficácia nas atividades, de forma a agregar valor para a organização e as partes interessadas.

   

  8) Geração de valor - alcance de resultados econômicos, sociais e ambientais, bem como de resultados dos processos que os potencializam, em níveis de excelência e que atendam às necessidades e expectativas as partes interessadas.

• CLA do PAI GODE

  Compromisso com as partes interessadas

  Liderança transformadora

  Adaptabilidade

  Pensamento sistêmico: visualizar o todo. Compreender as relações entre os componentes dentro da organização, e entre esses com o ambiente externo à organização.

  Aprendizado organizacional e Inovação: buscar novos níveis para organização e a força de trabalho, criando um ambiente favorável à criatividade, experimentação, implementação de novas ideias que possam gerar ganhos sustentáveis para as partes interessadas.

  Geração de valor: econômicos, sociais, ambientais, para os processos que compõem a organização, visando atender as necessidades das partes que a compõem

  Orientação por processos: organização é formada por processos, que devem ser compreendidos em sua totalidade, visando a eficiência e da eficácia nas atividades, de forma a agregar valores para organização e as partes interessadas.

  Desenvolvimento sustentável

• FUNDAMENTOS MEG (7) - Modelo Excelência de Gestão (FNQ)

  1 - Pensamento Sistêmico

  2 - Aprendizado e Inovação

  3 - Liderança Transformadora

  4 - Compromisso c/ partes

  5 - Adaptabilidade

  6 - Desenv. Sustentável

  7 - Orientação por processos

  Gabarito: B

• GAB B

  SÃO FUNDAMENTOS BÁSICOS DO MODELO DE EXCELÊNCIA DE GESTÃO:

  1. PENSAMENTO SISTÊMICO: É preciso que todos os colaboradores tenham o entendimento de que todas as atividades da organização possuem relação de interdependência, seja internamente, seja entre a organização e o ambiente com o qual interage.
  2. APRENDIZADO ORGANIZACIONAL E INOVAÇÃO: Para ser competitiva no mercado, toda organização, seus colaboradores e redes precisam sempre buscar novos patamares de competência, por meio de um ciclo de aprendizado permanente.
  3. LIDERANÇA TRANSFORMADORA: Corresponde à atuação dos líderes de forma ética, inspiradora, exemplar e comprometida com a excelência, sempre atenta aos cenários e tendências e seus possíveis impactos para a organização e as partes interessadas, mobilizando as pessoas em torno de valores, princípios e objetivos da empresa, preparando líderes e pessoas.
  4. COMPROMISSO COM AS PARTES INTERESSADAS: É preciso o entendimento das necessidades e demandas, bem como o estabelecimento de pactos com as partes interessadas, em especial os clientes, suas inter-relações com as estratégias e com os processos, em uma perspectiva de curto e longo prazos.
  5. ADAPTABILIDADE: Toda organização tem de ter flexibilidade e capacidade de mudança em tempo hábil. Sem essa agilidade, nossas chances de sermos bem-sucedidos diminuem drasticamente.
  6. DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: Corresponde ao compromisso da organização em responder pelos impactos de suas decisões e atividades, na sociedade e no meio ambiente, e de contribuir para a melhoria das condições de vida por meio de um comportamento ético e transparente.
  7. ORIENTAÇÃO POR PROCESSOS: Neste Fundamento, fica clara a importância dos processos, que devem ser gerenciados visando à busca da eficiência e da eficácia nas atividades, utilizando dados e informações de forma a agregar valor para as organizações e as partes interessadas.
  8. GERAÇÃO DE VALOR: De nada valeria todos os esforços se eles, no final, não estivessem voltados para o alcance de resultados econômicos, sociais e ambientais, bem como de resultados dos processos que os potencializam, em níveis de excelência e que atendam às necessidades e expectativas primeiramente dos clientes e das demais partes interessadas.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• O (MEG) é uma metodologia de avaliação, autoavaliação e reconhecimento das boas práticas de gestão, sendo adotado pela FNQ (Fundação Nacional da Qualidade).
  
  
  Esse modelo é composto por 08 fundamentos de referência, visando assim, a autoavaliação e obter um diagnóstico da gestão.
  
  
  Esses fundamentos são: Pensamento sistêmico, Aprendizado organizacional e inovação, Liderança transformadora, Compromisso com as partes interessadas, Adaptabilidade, Desenvolvimento sustentável, Orientação por processos e Geração de valor.
  
  
  Em face do exposto, temos que a alternativa correta será a letra B.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.

• Para responder questões sobre os fundamentos do MEG, podemos utilizar nosso mnemônico PLACA DOG (para você nunca mais esquecer):

  P Pensamento sistêmico

  L Liderança transformadora

  A Aprendizado organizacional e inovação

  C Compromisso com as partes interessadas

  A Adaptabilidade

  D Desenvolvimento sustentável

  O Orientação por processos (processos)

  G Geração de valor

  Sabendo disso, vamos analisar as alternativas:

  Alternativa A: Errado. Compromisso financeiro e orientação funcional não são fundamentos do MEG e sim compromisso com as partes interessadas e orientação por processos.

  Alternativa B: Correto. A alternativa contempla corretamente fundamentos do MEG.

  Alternativa C: Errado. Compromisso financeiro não é um fundamento do MEG e sim compromisso com as partes interessadas

  Alternativa D: Errado. Orientação funcional não é um fundamento do MEG e sim a orientação por processos.

  Alternativa E: Errado. Desenvolvimento tecnológico não é um fundamento do MEG e sim o desenvolvimento sustentável.

  Gabarito: B

• GABARITO: B

  Segundo a FNQ, os fundamentos da excelência traduzem em práticas, processos ou fatores de desempenho encontrados em organizações classe mundial, que buscam constantemente se aperfeiçoar e se adaptar às mudanças globais.

  Para o MEG 21 (p.9-12), os fundamentos de excelência são os seguintes:

  PENSAMENTO SISTÊMICO

  • Compreensão e tratamento das relações de interdependência e seus efeitos entre os diversos componentes que formam a organização, bem como entre estes e o ambiente com o qual interagem.

  COMPROMISSO COM AS PARTES INTERESSADAS

  • Estabelecimento de pactos com as partes interessadas e suas inter-relações com as estratégias e processos, numa perspectiva de curto e longo prazos.

  APRENDIZADO ORGANIZACIONAL E INOVAÇÃO

  • Busca e alcance de novos patamares de competência para a organização e sua força de trabalho, por meio da percepção, reflexão, avaliação e compartilhamento de conhecimentos, promovendo um ambiente favorável à criatividade, experimentação e implementação de novas ideias capazes de gerar ganhos sustentáveis para as partes interessadas.

  ADAPTABILIDADE

  • Flexibilidade e capacidade de mudança em tempo hábil, frente a novas demandas das partes interessadas e alterações no contexto.

  LIDERANÇA TRANSFORMADORA

  • Atuação dos líderes de forma ética, inspiradora, exemplar e comprometida com a excelência, compreendendo os cenários e tendências prováveis do ambiente e dos possíveis efeitos sobre a organização e suas partes interessadas, nos curto e longo prazos; mobilizando as pessoas em torno de valores, princípios e objetivos da organização; explorando as potencialidades das culturas presentes; preparando líderes e pessoas; e interagindo com as partes interessadas.

  DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

  • Compromisso da organização em responder pelos impactos de suas decisões e atividades, na sociedade e no meio ambiente, e de contribuir para a melhoria das condições de vida, tanto atuais quanto para as gerações futuras, por meio de um comportamento ético e transparente.

  ORIENTAÇÃO POR PROCESSOS

  • Reconhecimento de que a organização é um conjunto de processos, que precisam ser entendidos de ponta a ponta e considerados na definição das estruturas: organizacional, de trabalho e de gestão. Os processos devem ser gerenciados visando à busca da eficiência e da eficácia nas atividades, de forma a agregar valor para a organização e as partes interessadas.

  GERAÇÃO DE VALOR

  • Alcance de resultados econômicos, sociais e ambientais, bem como de resultados dos processos que os potencializam, em níveis de excelência e que atendam às necessidades e expectativas das partes interessadas.

  Fonte:

  FUNDAÇÃO NACIONAL DA QUALIDADE (FNQ). NOVO MODELO DE EXCELÊNCIA DA GESTÃO® – MEG.

• A) Pensamento sistêmico, compromisso financeiro e orientação funcional. <- Compromisso com partes interessadas

  B) Pensamento sistêmico, adaptabilidade e liderança transformadora.

  C) Compromisso financeiro, adaptabilidade e liderança transformadora. <- Compromisso com partes interessadas

  D) Orientação funcional, liderança transformadora e geração de valor. <- Orientação por processos

  E) Desenvolvimento tecnológico, geração de valor e liderança transformadora. <- Desenvolvimento sustentável

• GABARITO: LETRA B

  O Modelo de Excelência da Gestão® (MEG) está alicerçado em oito Fundamentos da Excelência

  1. Pensamento sistêmico: compreensão e tratamento das relações de interdependência e seus efeitos entre os diversos componentes que formam a organização, bem como entre estes e o ambiente com o qual interagem.

  2. Aprendizado organizacional e inovação: busca e alcance de novos patamares de competência para a organização e sua força de trabalho, por meio da percepção, reflexão, avaliação e compartilhamento de conhecimentos, promovendo um ambiente favorável à criatividade, experimentação e implementação de novas ideias capazes de gerar ganhos sustentáveis para as partes interessadas.

  3. Liderança transformadora: atuação dos líderes de forma ética, inspiradora, exemplar e comprometida com a excelência, compreendendo os cenários e tendências prováveis do ambiente e dos possíveis efeitos sobre a organização e suas partes interessadas, no curto e longo prazos - mobilizando as pessoas em torno de valores, princípios e objetivos da organização; explorando as potencialidades das culturas presentes; preparando líderes e pessoas; e interagindo com as partes interessadas.

  4. Compromisso com as partes interessadas: estabelecimento de pactos com as partes interessadas e suas inter-relações com as estratégias e processos, em uma perspectiva de curto e longo prazos. 

  5. Adaptabilidade: flexibilidade e capacidade de mudança em tempo hábil, frente a novas demandas das partes interessadas e alterações no contexto.

  6. Desenvolvimento sustentável: compromisso da organização em responder pelos impactos de suas decisões e atividades, na sociedade e no meio ambiente, e de contribuir para a melhoria das condições de vida, tanto atuais quanto para as gerações futuras, por meio de um comportamento ético e transparente.

  7. Orientação por processos: reconhecimento de que a organização é um conjunto de processos, que precisam ser entendidos de ponta a ponta e considerados na definição das estruturas: organizacional, de trabalho e de gestão. Os processos devem ser gerenciados visando à busca da eficiência e da eficácia nas atividades, de forma a agregar valor para a organização e as partes interessadas.

  8. Geração de valor: alcance de resultados econômicos, sociais e ambientais, bem como de resultados dos processos que os potencializam, em níveis de excelência e que atendam às necessidades e expectativas as partes interessadas.

  FONTE: http://www.fnq.org.br/aprenda/metodologia-meg/modelo-de-excelencia-da-gestao/fundamentos

• GAB: B

  FUNDAMENTOS DO MEG (MODELO DE EXCELÊNCIA EM GESTÃO):

  1) Pensamento sistêmico

  2) Aprendizado organizacional e inovação

  3) Liderança transformadora

  4) Compromisso com as partes interessadas

  5) Adaptabilidade

  6) Desenvolvimento sustentável

  7) Orientação por processos

  8) Geração de valor

  https://fnq.org.br/fundamentos/

• [GABARITO: LETRA B]

  Quais são os fundamentos da excelência?

  •    Pensamento sistêmico.
  •    Compromisso com as partes interessadas.
  •    Aprendizado Organizacional e Inovação.
  •    Adaptabilidade.
  •    Liderança transformadora.
  •    Desenvolvimento sustentável.
  •    Orientação por processos.
  •    Geração de valor.

• CAGALIDOP

  Compromisso com as partes

  Adaptabilidade

  Geração de Valor

  Aprendizagem organizacional e inovação

  Liderança transformadora

  Desenvolvimento sustentável

  Orientação por processo

  Pensamento sistêmico

• Os oito Fundamentos da Excelência, na 21a edição do MEG, são:

  1. Pensamento sistêmico;

  2. Aprendizado organizacional e inovação;

  3. Liderança transformadora;

  4. Compromisso com as partes interessadas;

  5. Adaptabilidade;

  6. Desenvolvimento sustentável;

  7. Orientação por processos;

  8. Geração de valor.