Prova IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês

Questão 1021831

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Texto I A vida no lixão de Gramacho - RJ       Considerado o maior aterro sanitário da América Latina, o Lixão de Gramacho é conhecido pelos seus diversos catadores e pelas histórias que ali com eles vivem.       Histórias das Ruas foi até lá para conhecer um pouco dessa realidade e poder trazer para vocês alguns fatos que não apenas chocam mas incomodam até mesmo os mais desinteressados.       O Lixão se localiza no bairro do Jardim Gramacho, no município de Duque de Caxias. O local recebe mais de 7 mil toneladas de lixo por dia. O bairro possui 20 mil habitantes que vivem na miséria e mais de 50% da população tiram sua renda da reciclagem de lixo que catam no aterro.       As pessoas que vivem trabalhando com a reciclagem moram ao redor do aterro, em barracos de madeiras e papelão, em meio a muita lama e lixo, muito lixo. [...]       Adentramos a favela e, tudo o que eu via, me impressionava muito. Mesmo não sendo a rampa (nome dado à montanha de lixo que é localizada dentro do aterro), a quantidade de lixo diante dos meus olhos era extremamente exagerada. Ficava difícil até ver o chão, forrado de lixo. Durante a nossa caminhada, João [um dos catadores] me explicou como era a vida no Lixão. “Aqui nós trabalhamos para duas empresas que são donas de todo esse lixo. Não podemos trabalhar por conta própria. Enquanto eles se enriquecem com esse lixo que nós catamos e reciclamos, nós vivemos assim, nessa situação.”       O cenário daquela comunidade era praticamente um cenário de guerra. Carros tombados, pessoas com semblantes muito sofridos e crianças carregando crianças. O cheiro era muito forte, também devido à quantidade enorme de porcos que viviam no meio do monte de lixo, porcos que dividiam o espaço onde as crianças da comunidade brincavam. Além disso, percebi que não havia saneamento no local.       Perguntei ao Sr. João se ele fazia ideia de quantas crianças viviam lá e ele me respondeu: “Não tem como ter ideia disso. São realmente muitas crianças que vivem no meio desse lixo e cada vez mais aumenta o número delas.”[...]       Conversei com muitas pessoas e pude perceber que a maioria não queria contar a sua história de vida. Percebi que quase ninguém gostava de tocar no assunto de como foi parar ali; era um assunto que incomodava a todos e espalhava certa tristeza no ar, tristeza muito mais nítida do que a pobreza em que eles vivem.       O Lixão será desativado até o dia 03/06. Para mim, ficou evidente que aquelas pessoas que vivem lá dependem daquele lixo para sobreviver, pois é de onde tiram o próprio sustento. Com todos os moradores que eu consegui conversar, perguntei o que eles iriam fazer e para onde pensarão ir depois que o Lixão fosse desativado. A resposta era sempre a mesma: “Não sabemos, estamos esperando o governo decidir o que vai fazer com todo mundo que mora aqui.” Alguns até disseram estar tristes devido ao fato de que o lixão iria fechar.[...]       No dia seguinte, voltando para São Paulo, vi algumas notícias em jornais de grande circulação em todo o país dizendo que o fim do Lixão de Gramacho marca um novo começo, uma nova vida para os moradores de lá. Fiquei chocado! Como a imprensa, que tem como principal missão reportar a verdade dos fatos com espírito crítico, pode manipulá-los a ponto de “sugerir” que o mal é um bem? (Fonte: www.historiasdasruas.com/2012 )

Considerando o conteúdo da última frase do texto, o autor sugere que o “mal” faz referência:

• A. Ao trabalho infantil no lixão.
• B. Ao fim do lixão e às consequências desse fim para os catadores.
• C. À sua visão crítica sobre a atuação da imprensa.
• D. Às diversas formas de exploração às quais os catadores de lixo eram submetidos.
• E.

Gabarito: B

Comentários

• Gab. B de Bolacha

• B- Ao fim do lixão e às consequências desse fim para os catadores.

  As consequências: com o fim do lixão muitos deixariam de obter seu sustento.

  Percebe-se no trecho: "A resposta era sempre a mesma: “Não sabemos,

  estamos esperando o governo decidir o que vai fazer com todo mundo que mora aqui.” Alguns até disseram estar tristes devido ao fato de que o lixão iria fechar.[...]"

Questão 1021834

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado; Uso dos conectivos

Texto I A vida no lixão de Gramacho - RJ       Considerado o maior aterro sanitário da América Latina, o Lixão de Gramacho é conhecido pelos seus diversos catadores e pelas histórias que ali com eles vivem.       Histórias das Ruas foi até lá para conhecer um pouco dessa realidade e poder trazer para vocês alguns fatos que não apenas chocam mas incomodam até mesmo os mais desinteressados.       O Lixão se localiza no bairro do Jardim Gramacho, no município de Duque de Caxias. O local recebe mais de 7 mil toneladas de lixo por dia. O bairro possui 20 mil habitantes que vivem na miséria e mais de 50% da população tiram sua renda da reciclagem de lixo que catam no aterro.       As pessoas que vivem trabalhando com a reciclagem moram ao redor do aterro, em barracos de madeiras e papelão, em meio a muita lama e lixo, muito lixo. [...]       Adentramos a favela e, tudo o que eu via, me impressionava muito. Mesmo não sendo a rampa (nome dado à montanha de lixo que é localizada dentro do aterro), a quantidade de lixo diante dos meus olhos era extremamente exagerada. Ficava difícil até ver o chão, forrado de lixo. Durante a nossa caminhada, João [um dos catadores] me explicou como era a vida no Lixão. “Aqui nós trabalhamos para duas empresas que são donas de todo esse lixo. Não podemos trabalhar por conta própria. Enquanto eles se enriquecem com esse lixo que nós catamos e reciclamos, nós vivemos assim, nessa situação.”       O cenário daquela comunidade era praticamente um cenário de guerra. Carros tombados, pessoas com semblantes muito sofridos e crianças carregando crianças. O cheiro era muito forte, também devido à quantidade enorme de porcos que viviam no meio do monte de lixo, porcos que dividiam o espaço onde as crianças da comunidade brincavam. Além disso, percebi que não havia saneamento no local.       Perguntei ao Sr. João se ele fazia ideia de quantas crianças viviam lá e ele me respondeu: “Não tem como ter ideia disso. São realmente muitas crianças que vivem no meio desse lixo e cada vez mais aumenta o número delas.”[...]       Conversei com muitas pessoas e pude perceber que a maioria não queria contar a sua história de vida. Percebi que quase ninguém gostava de tocar no assunto de como foi parar ali; era um assunto que incomodava a todos e espalhava certa tristeza no ar, tristeza muito mais nítida do que a pobreza em que eles vivem.       O Lixão será desativado até o dia 03/06. Para mim, ficou evidente que aquelas pessoas que vivem lá dependem daquele lixo para sobreviver, pois é de onde tiram o próprio sustento. Com todos os moradores que eu consegui conversar, perguntei o que eles iriam fazer e para onde pensarão ir depois que o Lixão fosse desativado. A resposta era sempre a mesma: “Não sabemos, estamos esperando o governo decidir o que vai fazer com todo mundo que mora aqui.” Alguns até disseram estar tristes devido ao fato de que o lixão iria fechar.[...]       No dia seguinte, voltando para São Paulo, vi algumas notícias em jornais de grande circulação em todo o país dizendo que o fim do Lixão de Gramacho marca um novo começo, uma nova vida para os moradores de lá. Fiquei chocado! Como a imprensa, que tem como principal missão reportar a verdade dos fatos com espírito crítico, pode manipulá-los a ponto de “sugerir” que o mal é um bem? (Fonte: www.historiasdasruas.com/2012 )

A oração “Mesmo não sendo a rampa”, presente no quinto parágrafo, introduz o seguinte valor semântico no período em que está inserida:

• A. Adversidade.
• B. Conclusão
• C. Concessão
• D. Proporcionalidade.
• E.

Gabarito: C

Comentários

• Olá,
  
  Letra C
  Introduz um valor concessivo (relação de oposição / contrário à lógica do período)
  
  "Mesmo não sendo a rampa." (Oração Subordinada Adverbial Concessiva Reduzida de Gerúndio)
  
  Bons estudos ;D
• Para alguns que assinalaram a alternativa "a" ai vai uma dica:
  
  Conjunção adversativa x conjunção concessiva.
  
  A diferença sintática básica é que a oração coordenada adversativa não exerce função sintática em relação à outra. Por isso ser chamada de coordenada, e não de subordinada, como acontece com a oração concessiva, que funciona como adjunto adverbial da oração principal.
   
  COORDENADA ADVERSATIVA
   
  A coordenada adversativa mantém uma oposição acentuada. Mostra, através de duas orações independentes, duas ideias distintas e contrárias, e acentua a mais importante.
   
  “Ele é um bom político, mas rouba.”
  A oração coordenada adversativa ressalta o defeito do político.
   
  “Ele rouba, no entanto é um bom político.”
  A oração destaca a qualidade do político.
   
  "O trabalho dignifica a pessoa, entretanto a consome por completo."
  O que se destaca é uma crítica ao trabalho.
  
  "O trabalho consome a pessoa por completo, porém a dignifica."
  Já esta, apresenta uma visão positiva do trabalho.
   
  As conjunções adversativas mais usadas são:
  mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, pero, sin embargo.
   
  Brincadeira, claro. As duas últimas são adversativas, mas da língua espanhola.
   
   
  SUBORDINADA ADVERBIAL CONCESSIVA
   
  A subordinada adverbial concessiva mantém uma relação de anormalidade em relação à oração Principal. Geralmente a concessiva mostra uma quebra de expectativa, uma quebra de regra geral, mostrando uma exceção, ou seja, o normal seria acontecer uma coisa, mas acontece outra. E de certa forma, destaca a ideia menos importante do período.
   
  Veja:
  Embora seja um ótimo jogador, Lucas ficou no banco.
  O normal, já que é um ótimo jogador, seria Lucas estar em campo.
   
  Apesar de ser muito estudioso, ele não conseguiu ainda passar no vestibular.
  O esperado seria que ele já houvesse passado no vestibular.
   
  Algumas conjunções e locuções concessivas:
  embora, apesar de, mesmo que,  conquanto, ainda que, se bem que, posto que, não obstante.
   
  Ficou fácil identificar que a oração usada pelo menino preguiçoso da imagem acima foi a adversativa.
   
  Espero ter ajudado.
   
  Bons estudos.
• Obrigada pela explidação, Hermes! Fiquei muito tempo sem estudar o assunto e fiquei na dúvida entre as duas... :)

• Troque pelo "AINDA QUE" valor de concessão

• GABARITO: LETRA C

  → Adentramos a favela e, tudo o que eu via, me impressionava muito. Mesmo não sendo a rampa (nome dado à montanha de lixo que é localizada dentro do aterro)

  → temos uma conjunção subordinativa concessiva, pode ser substituída por: EMBORA, MESMO QUE, AINDA QUE, CONQUANTO, MALGRADO...

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• hermes você merece um abraço cara kkk explicação top

• GABARITO: LETRA C

  → Adentramos a favela e, tudo o que eu via, me impressionava muito. Mesmo não sendo a rampa (nome dado à montanha de lixo que é localizada dentro do aterro)

  → temos uma conjunção subordinativa concessiva, pode ser substituída por: EMBORA, MESMO QUE, AINDA QUE, CONQUANTO, MALGRADO...

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

Questão 1021837

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Português

Texto I A vida no lixão de Gramacho - RJ       Considerado o maior aterro sanitário da América Latina, o Lixão de Gramacho é conhecido pelos seus diversos catadores e pelas histórias que ali com eles vivem.       Histórias das Ruas foi até lá para conhecer um pouco dessa realidade e poder trazer para vocês alguns fatos que não apenas chocam mas incomodam até mesmo os mais desinteressados.       O Lixão se localiza no bairro do Jardim Gramacho, no município de Duque de Caxias. O local recebe mais de 7 mil toneladas de lixo por dia. O bairro possui 20 mil habitantes que vivem na miséria e mais de 50% da população tiram sua renda da reciclagem de lixo que catam no aterro.       As pessoas que vivem trabalhando com a reciclagem moram ao redor do aterro, em barracos de madeiras e papelão, em meio a muita lama e lixo, muito lixo. [...]       Adentramos a favela e, tudo o que eu via, me impressionava muito. Mesmo não sendo a rampa (nome dado à montanha de lixo que é localizada dentro do aterro), a quantidade de lixo diante dos meus olhos era extremamente exagerada. Ficava difícil até ver o chão, forrado de lixo. Durante a nossa caminhada, João [um dos catadores] me explicou como era a vida no Lixão. “Aqui nós trabalhamos para duas empresas que são donas de todo esse lixo. Não podemos trabalhar por conta própria. Enquanto eles se enriquecem com esse lixo que nós catamos e reciclamos, nós vivemos assim, nessa situação.”       O cenário daquela comunidade era praticamente um cenário de guerra. Carros tombados, pessoas com semblantes muito sofridos e crianças carregando crianças. O cheiro era muito forte, também devido à quantidade enorme de porcos que viviam no meio do monte de lixo, porcos que dividiam o espaço onde as crianças da comunidade brincavam. Além disso, percebi que não havia saneamento no local.       Perguntei ao Sr. João se ele fazia ideia de quantas crianças viviam lá e ele me respondeu: “Não tem como ter ideia disso. São realmente muitas crianças que vivem no meio desse lixo e cada vez mais aumenta o número delas.”[...]       Conversei com muitas pessoas e pude perceber que a maioria não queria contar a sua história de vida. Percebi que quase ninguém gostava de tocar no assunto de como foi parar ali; era um assunto que incomodava a todos e espalhava certa tristeza no ar, tristeza muito mais nítida do que a pobreza em que eles vivem.       O Lixão será desativado até o dia 03/06. Para mim, ficou evidente que aquelas pessoas que vivem lá dependem daquele lixo para sobreviver, pois é de onde tiram o próprio sustento. Com todos os moradores que eu consegui conversar, perguntei o que eles iriam fazer e para onde pensarão ir depois que o Lixão fosse desativado. A resposta era sempre a mesma: “Não sabemos, estamos esperando o governo decidir o que vai fazer com todo mundo que mora aqui.” Alguns até disseram estar tristes devido ao fato de que o lixão iria fechar.[...]       No dia seguinte, voltando para São Paulo, vi algumas notícias em jornais de grande circulação em todo o país dizendo que o fim do Lixão de Gramacho marca um novo começo, uma nova vida para os moradores de lá. Fiquei chocado! Como a imprensa, que tem como principal missão reportar a verdade dos fatos com espírito crítico, pode manipulá-los a ponto de “sugerir” que o mal é um bem? (Fonte: www.historiasdasruas.com/2012 )

A concordância entre os termos de uma oração contribui para um bom entendimento do texto. Nesse sentido, observa- se que nem sempre a intuição do falante de uma língua converge com as regras gramaticais. Considere, isoladamente, o trecho:

“50% da população tiram sua renda da reciclagem de lixo”

Sobre ele e a observação do padrão culto da língua, é correto afirmar que ocorre:

• A. Concordância verbal adequada uma vez que o verbo concorda com a indicação de porcentagem.
• B. Concordância verbal inadequada já que o verbo deveria concordar com a especificação da porcentagem.
• C. Concordância verbal aceitável já que o verbo pode concordar tanto com a indicação de porcentagem quanto com a especificação desta.
• D. Concordância verbal inaceitável uma vez que, diante de porcentagem acompanhada de especificação, o verbo deve sempre ficar no singular.
• E.

Gabarito: B

Comentários

• Questão B - Inadequada, pois o verbo deve concordar com a especificação da porcentagem.
• É importante lembrar que se a porcentagem vier acompanhada de substantivo no plural, o verbo irá concordar com o substantivo, indo então para o plural: Ex. 50% dos funcionários aprovaram a decisão da diretoria. / 50% do eleitorado apoiou a decisão.
  Observações:
  - Caso o verbo aparecer anteposto à expressão de porcentagem, esse deverá concordar com o numeral:
  Aprovaram a decisão da diretoria50% dos funcionários.    

• Bom, minha Gramática do Nilson Teixeira de Almeida me diz que a letra D estaria correta, salvo engano, pois conforme disposto no capitulo sobre concordância:

  "Quando o sujeito é representado por expressão indicativa de porcentagem, o verbo pode concordar com o numeral ou com o substantivo a que se refere a porcentagem:

  35% da população apoiam essas medidas
  
  35% da população apoia essas medidas
  
  35% dos entrevistados apoiam essas medidas

  
  
• Uma dúvida comum a muita gente: a concordância com percentuais.
  
  
  Por exemplo: 40% da população apoia ou apoiam as medidas?
   
  Para saber a resposta, é preciso conhecer as regras de concordância com números percentuais:
   
  1. Quando um número percentual é sujeito e está no plural (a partir de 2%), o verbo concorda com ele, fica também no plural: “30% dos moradores votaram contra a proposta”.
   
  Admite-se, porém, a concordância no singular se o substantivo posposto ao número estiver no singular: “30% da população votou (ou votaram) contra a proposta”.
   
  2. Quando ao número não se segue nenhum substantivo, a concordância é feita obrigatoriamente com o percentual: “30% votaram contra”.
   
  Atenção! Quando o número for inferior a 2%, o verbo fica no singular, mesmo que o número venha acompanhado de nome plural:
   
  “1,97% dos clientes ganha acima de 30 salários mínimos”;
   
  “1% dos proprietários rurais, no Brasil, controla 48% do nosso território”;
   
  “Só 0,3% das empresas está habilitado a exportar”.
  
  Fonte:
  - See more at: http://www.portuguesnarede.com/2011/02/concordancia-com-percentuais.html#sthash.YHvIfIew.dpuf
• a) Concordância verbal adequada uma vez que o verbo concorda com a indicação de porcentagem.
  Segundo a gramática "Novíssima gramática" Domingos Paschoal Cegalla 48ª Edição, editora nacional, a resposta correta seria a letra A 
  
  O verbo concorda com o número expresso na porcentagem.
  
  
  Pesquisem. A resposta do gabarito está incorreta.

• Na minha opinião, gabarito errado. Vejo como correta a alternativa "C".
  
  Na concordância com números fracionários temos duas possibilidades:
  
  1 - Se a fração não estiver especificada, o verbo concorda apenas com o numerador.
  
  Ex.: 10% foram vendidos.
  
  2 - Se a fração estiver especificada, o verbo concordará com o numerador ou com a parte que a especifica.
  
  Ex.: 20% dos professores faltaram.
  
  Obs.: Lembrando que a concordância com o número se dá de acordo com a sua quantidade, isto é, até 1,99% a concordância será no singular. A partir de 2% a concordância será no plural. 
  
  Ex.¹: 1% dos presentes falou. (concorda com o numeral)
  
  Ex.²: 2% dos presentes falaram. (concorda com a especificação do verbo)

• Gabarrito B  errado
  
  Alternativa A é o gabarito
   Porque
  
  a) Concordância verbal adequada uma vez que o verbo concorda com a indicação de porcentagem.
  EX:
  1% DAS PESSOAS VIAJOU PARA O CHILE
  
  1% DAS PESSOAS     VIAJARAM PARA O CHILE
  
  
  “50% da população tiram sua renda da reciclagem de lixo”
  
  50% DA POPOLAÇÃO     TIROU SUA RENDA DA RECICLAGEM DE LIXO
  
  
  
  
  REFERÊNCIA: AGNALDO MARTINO, 2012 E PROFESSOR DA LFG.

• LETRA B CORRETA, SEGUNDO O PROFESSOR PASQUALE :

  
  
  

  1. Quando se usa a porcentagem sem o especificador, o verbo vai concordar com o número.
  Ex.: Apenas 10% querem mudar de casa.
  Se esse número for inferior a dois, o verbo deve ficar no singular.
  Ex.: Apenas 1,78% votou nesse candidato.

  2. Quando a porcentagem vem acompanhada de especificador, o verbo passa a concordar com esse especificador, independente do número percentual.
  Ex.: Apenas 14% do eleitorado aprova o programa do candidato.
          1% dos eleitores aprovam o programa do candidato.

  3. Nas frações, o verbo deve concordar com o numerador da fração.
  Ex.: 2/3 do eleitorado recusaram-se a aceitar a proposta.
          1/3 dos eleitores recusou-se a aceitar a proposta.
  
  Fonte : “O dia-a-dia da nossa língua”, Professor Pasquale Cipro Neto.

• Meu Deus essa foi a questão que mais encontrei indefinições dos colegas, unsdizem que "x" é a correta, outros "y". Para mim a resposta seria letra C
• Na minha opinião gabarito incorreto, vejo como letra "C" a correta !!!
  A alternativa "A" como alguns dizem, não está errada, mas a "C" está mais completa, explicando que o verbo pode concordar tanto com termo percentual quanto com termo especificador.
• Questão seria facilmente anulada. Pesquisei e diversas gramáticas trazem afirmações diferentes sobre o assunto. 
  
  Respondi C
  
  
  

• "40% dos eleitores preferiram" ou "40% dos eleitores preferiu"?

  A expressão que determina o percentual está no plural ( "eleitores" ) e então não há outra opção. O determinante também pode estar no singular, como na questão seguinte proposta aos telespectadores:

  "40% do eleitorado preferiu" ou "40% do eleitorado preferiram"?

  Muitos acertaram. O termo que se segue ao percentual é singular; logo o verbo também permanece no singular. A forma correta é "40% do eleitorado preferiu". Mas e se não houver determinante acompanhando a porcentagem? 

  "40% preferiu" ou "40% preferiram"?

  Como não há nada após a expressão percentual, vale o número 40, que é plural. Se fosse um número inferior a 2, então o verbo ficaria no singular.

  40% preferiram
  1% preferiu
  1,8% preferiu

• Essa é uma das questões da língua portuguesa que cada gramático tem a sua OPINIÃO.
  Ou seja, sem uma referência bibliográfica e com o bom senso do examinador, essa questão deveria ser anulada.
  Coloco a resposta do professor Sérgio Nogueira 
  
  

  2ª) Muitos leitores querem saber se a concordância verbal na frase “42% da floresta amazônica estarão destruídos em 2020” está correta.

  A concordância com as percentagens parece ser uma dúvida sem fim. Quase toda semana, aparecem perguntas a esse respeito.

  Vou repetir a minha opinião.

  Quando a percentagem vem acompanhada de um especificador, temos duas possibilidades: ou o verbo concorda com o número percentual ou com o especificar: “50% da população mundial VIVE ou VIVEM na miséria”; “97% do eleitorado brasileiro já VOTOU ou VOTARAM”.

  Na voz passiva e com os verbos de ligação, prefiro a concordância com o especificador: “30% das crianças ainda não FORAM VACINADAS”; “Somente 1% das mulheres FICARAM GRÁVIDAS”.

  No caso da frase “42% da floresta amazônica estarão destruídos em 2020”, há uma segunda possibilidade: “42% da floresta amazônica estará destruída em 2020”. Não podemos, entretanto, dizer que a frase original esteja errada, pois o verbo no plural está concordando com 42%. Afinal, não é a floresta amazônica que estará destruída, e sim os 42% que estarão destruídos

• Observem bem que no texto existe antes da expressão isolada o "Mais de". Nesse caso, teria que concordar obrigatoriamente com o numeral percentual, porém a questão isolou a expressão e excluiu essa particularidade. Então, a letra c) sem sombra de dúvidas, de acordo com a gramática, é a mais correta. Questão totalmente passível de anulação.
  
  Fonte: http://www.gramaticaonline.com.br/texto/913/Porcentagem_+_substantivo
• "Quando o sujeito é formado por numerais, percentuais ou fracionários seguidos de uma especificação, o verbo poderá concordar tanto com o numeral quanto com a expressão específica (concordância atrativa).
  
  32% de todo o dinheiro arrecadado será doado/serão doados.
  
  Assisti hoje essa aula com o Rodrigo Bezerra. 
  Marquei letra C e acredito ser a certa.
• De acordo com A Gramática de Fernando Pestana, o gabarito seria a alternativa C. 
  O verbo pode concordar tanto com o percentual quanto com o especificador.
  Ex:
  Apenas 30% do povo sabem o que é viver bem.
  Apenas 30% do povo sabe o que é viver bem.
  
  Poderia também ficar no plural caso o numeral viesse precedido de determinante:
  
  Os 30% da população não sabem o que é viver mal.
  
  
  Mas a alternativa A também está correta. A concordância está adequada.
  
  A banca foi pela minoria. Questões assim são apenas para polemizar.

  
  
• Também achei bastante questionável a questão. A maioria das gramáticas fala que no caso de porcentagem seguida de especificação o verbo poderá concordar tanto com o numeral, como com o especificativo. De todo modo, errei a questão. Marquei a letra "C".
• Tendo em vista todo o exposto acima gabarito letra A, poderia ser letra C, se fosse suprimida a letra A.

• Sem dúvidas a maioria dos gramáticos marca a letra C, e nem sempre aquele que aparece na mídia representa a maioria.
  

• Alguém sabe se a banca IBFC sempre adota essa posição na concordância de percentual???

  O que responder nas provas da banca: essa regra ou as regras que a maioria das gramáticas trazem (já que são aceitas as duas formas de concordância)?

  
  

• Essa questão é uma porra. Marquei C e errei. Nunca fui tão ludribiada! :( 

• Questão maldosa. O correto mesmo seria: Motivo da alternativa "B" + explicação da alternativa "C".

• Errei ,mas entendi

  “50% da população tiram sua renda da reciclagem de lixo”

  é só trocar por

  ''A metade ...

  ''A metade da população tira...''

  a palavra população está precedida de preposição por isso não pode ser o sujeito da oração

  e o verbo tem que concordar com o núcleo do sujeito

• Errei ,mas entendi

  “50% da população tiram sua renda da reciclagem de lixo”

  é só trocar por

  ''A metade ...

  ''A metade da população tira...''

  a palavra população está precedida de preposição por isso não pode ser o sujeito da oração

  e o verbo tem que concordar com o núcleo do sujeito

Questão 1021840

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Texto I A vida no lixão de Gramacho - RJ       Considerado o maior aterro sanitário da América Latina, o Lixão de Gramacho é conhecido pelos seus diversos catadores e pelas histórias que ali com eles vivem.       Histórias das Ruas foi até lá para conhecer um pouco dessa realidade e poder trazer para vocês alguns fatos que não apenas chocam mas incomodam até mesmo os mais desinteressados.       O Lixão se localiza no bairro do Jardim Gramacho, no município de Duque de Caxias. O local recebe mais de 7 mil toneladas de lixo por dia. O bairro possui 20 mil habitantes que vivem na miséria e mais de 50% da população tiram sua renda da reciclagem de lixo que catam no aterro.       As pessoas que vivem trabalhando com a reciclagem moram ao redor do aterro, em barracos de madeiras e papelão, em meio a muita lama e lixo, muito lixo. [...]       Adentramos a favela e, tudo o que eu via, me impressionava muito. Mesmo não sendo a rampa (nome dado à montanha de lixo que é localizada dentro do aterro), a quantidade de lixo diante dos meus olhos era extremamente exagerada. Ficava difícil até ver o chão, forrado de lixo. Durante a nossa caminhada, João [um dos catadores] me explicou como era a vida no Lixão. “Aqui nós trabalhamos para duas empresas que são donas de todo esse lixo. Não podemos trabalhar por conta própria. Enquanto eles se enriquecem com esse lixo que nós catamos e reciclamos, nós vivemos assim, nessa situação.”       O cenário daquela comunidade era praticamente um cenário de guerra. Carros tombados, pessoas com semblantes muito sofridos e crianças carregando crianças. O cheiro era muito forte, também devido à quantidade enorme de porcos que viviam no meio do monte de lixo, porcos que dividiam o espaço onde as crianças da comunidade brincavam. Além disso, percebi que não havia saneamento no local.       Perguntei ao Sr. João se ele fazia ideia de quantas crianças viviam lá e ele me respondeu: “Não tem como ter ideia disso. São realmente muitas crianças que vivem no meio desse lixo e cada vez mais aumenta o número delas.”[...]       Conversei com muitas pessoas e pude perceber que a maioria não queria contar a sua história de vida. Percebi que quase ninguém gostava de tocar no assunto de como foi parar ali; era um assunto que incomodava a todos e espalhava certa tristeza no ar, tristeza muito mais nítida do que a pobreza em que eles vivem.       O Lixão será desativado até o dia 03/06. Para mim, ficou evidente que aquelas pessoas que vivem lá dependem daquele lixo para sobreviver, pois é de onde tiram o próprio sustento. Com todos os moradores que eu consegui conversar, perguntei o que eles iriam fazer e para onde pensarão ir depois que o Lixão fosse desativado. A resposta era sempre a mesma: “Não sabemos, estamos esperando o governo decidir o que vai fazer com todo mundo que mora aqui.” Alguns até disseram estar tristes devido ao fato de que o lixão iria fechar.[...]       No dia seguinte, voltando para São Paulo, vi algumas notícias em jornais de grande circulação em todo o país dizendo que o fim do Lixão de Gramacho marca um novo começo, uma nova vida para os moradores de lá. Fiquei chocado! Como a imprensa, que tem como principal missão reportar a verdade dos fatos com espírito crítico, pode manipulá-los a ponto de “sugerir” que o mal é um bem? (Fonte: www.historiasdasruas.com/2012 )

Os modalizadores são palavras ou expressões que indicam intenções e pontos de vista do enunciador. O termo em destaque é um exemplo de modalizador em:

• A. “Considerado o maior aterro sanitário da América Latina” (1º parágrafo)
• B. “tudo o que eu via” (5º parágrafo)
• C. “a quantidade de lixo diante dos meus olhos era extremamente exagerada.” (5º parágrafo)
• D. “Além disso, percebi que não havia saneamento no local.” (6º parágrafo)
• E.

Gabarito: C

Comentários

• Alternativa C
  
  Outros Exemplos:
  
  * Vai chover amanhã.
  - Acho que vai chover amanhã.
   
  * Ele tem 50 anos de profissão.
  - Ele tem uns 50 anos de profissão.
   
  * A experiência vai dar certo.
  - A experiência tem de dar certo.
•  LETRA "C" CORRETA.
  

  Modalização explicita as posições do sujeito falante em relação a seu interlocutor, a ele mesmo e a seu propósito (Charaudeau, 1990). É a marca que o sujeito deixa no seu discurso.

  As Expressões Modalizadoras:
  
  a) são elementos lingüísticos diretamante ligados ao evento de produção do enunciado;
  b) funcionam como indicadores de intenções, sentimentos e atitudes do locutor com relação a seu discurso;
  c) revelam o grau de engajamento do falante em relação ao conteúdo proposicional veiculado.
  
  Tipos Básicos:
  
  A) Modalidades Epistêmicas: referem-se ao eixo do saber (certeza/ probabilidade);
  · Crer – eu acho, é possível
  Provavelmente virei.
  · Saber – eu sei, é certo
  Virei sem falta.
  B) Modalidades Deônticas: referem-se ao eixo da conduta (obrigatoriedade/ permissibilidade).
  · Proibido: Não se deve fumar na sala de espera do consultório.
  · Obrigatório: A vida tem que valer a pena.
• "A modalização diz respeito à expressão das intenções e pontos de vista do enunciador. É por intermédio da modalização que o enunciador inscreve no enunciado seus julgamentos e opiniões sobre o conteúdo do que diz/escreve, fornecendo ao interlocutor ?pistas? ou instruções de reconhecimento do efeito de sentido que pretende produzir. (...) 
  
  a) É possível que chova no Carnaval. (Suposição) 
  b) É necessário que chova no Carnaval. (Necessidade) 
  c) Vai chover no Carnaval. (Certeza)" 
  
  AZEREDO, José Carlos. Gramática Houaiss da Língua Portuguesa. São Paulo: Publifolha, 2008
  
  SENDO CERTO A LETRA C.

Questão 1021843

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Texto I A vida no lixão de Gramacho - RJ       Considerado o maior aterro sanitário da América Latina, o Lixão de Gramacho é conhecido pelos seus diversos catadores e pelas histórias que ali com eles vivem.       Histórias das Ruas foi até lá para conhecer um pouco dessa realidade e poder trazer para vocês alguns fatos que não apenas chocam mas incomodam até mesmo os mais desinteressados.       O Lixão se localiza no bairro do Jardim Gramacho, no município de Duque de Caxias. O local recebe mais de 7 mil toneladas de lixo por dia. O bairro possui 20 mil habitantes que vivem na miséria e mais de 50% da população tiram sua renda da reciclagem de lixo que catam no aterro.       As pessoas que vivem trabalhando com a reciclagem moram ao redor do aterro, em barracos de madeiras e papelão, em meio a muita lama e lixo, muito lixo. [...]       Adentramos a favela e, tudo o que eu via, me impressionava muito. Mesmo não sendo a rampa (nome dado à montanha de lixo que é localizada dentro do aterro), a quantidade de lixo diante dos meus olhos era extremamente exagerada. Ficava difícil até ver o chão, forrado de lixo. Durante a nossa caminhada, João [um dos catadores] me explicou como era a vida no Lixão. “Aqui nós trabalhamos para duas empresas que são donas de todo esse lixo. Não podemos trabalhar por conta própria. Enquanto eles se enriquecem com esse lixo que nós catamos e reciclamos, nós vivemos assim, nessa situação.”       O cenário daquela comunidade era praticamente um cenário de guerra. Carros tombados, pessoas com semblantes muito sofridos e crianças carregando crianças. O cheiro era muito forte, também devido à quantidade enorme de porcos que viviam no meio do monte de lixo, porcos que dividiam o espaço onde as crianças da comunidade brincavam. Além disso, percebi que não havia saneamento no local.       Perguntei ao Sr. João se ele fazia ideia de quantas crianças viviam lá e ele me respondeu: “Não tem como ter ideia disso. São realmente muitas crianças que vivem no meio desse lixo e cada vez mais aumenta o número delas.”[...]       Conversei com muitas pessoas e pude perceber que a maioria não queria contar a sua história de vida. Percebi que quase ninguém gostava de tocar no assunto de como foi parar ali; era um assunto que incomodava a todos e espalhava certa tristeza no ar, tristeza muito mais nítida do que a pobreza em que eles vivem.       O Lixão será desativado até o dia 03/06. Para mim, ficou evidente que aquelas pessoas que vivem lá dependem daquele lixo para sobreviver, pois é de onde tiram o próprio sustento. Com todos os moradores que eu consegui conversar, perguntei o que eles iriam fazer e para onde pensarão ir depois que o Lixão fosse desativado. A resposta era sempre a mesma: “Não sabemos, estamos esperando o governo decidir o que vai fazer com todo mundo que mora aqui.” Alguns até disseram estar tristes devido ao fato de que o lixão iria fechar.[...]       No dia seguinte, voltando para São Paulo, vi algumas notícias em jornais de grande circulação em todo o país dizendo que o fim do Lixão de Gramacho marca um novo começo, uma nova vida para os moradores de lá. Fiquei chocado! Como a imprensa, que tem como principal missão reportar a verdade dos fatos com espírito crítico, pode manipulá-los a ponto de “sugerir” que o mal é um bem? (Fonte: www.historiasdasruas.com/2012 )

“O cenário daquela comunidade era praticamente um cenário de guerra. Carros tombados, pessoas com semblantes muito sofridos e crianças carregando crianças. O cheiro era muito forte, também devido à quantidade enorme de porcos que viviam no meio do monte de lixo, porcos que dividiam o espaço onde as crianças da comunidade brincavam.”

Para evidenciar o caráter descritivo do texto e construir uma imagem para o leitor, o autor combina os seguintes sentidos no trecho acima:

• A. Visual e olfativo.
• B. Táctil e visual.
• C. Táctil e olfativo.
• D. Visual e auditivo.
• E.

Gabarito: A

Comentários

• “O cenário daquela comunidade era praticamente um cenário de guerra. Carros tombados, pessoas com semblantes muito sofridos e crianças carregando crianças. O cheiro era muito forte, também devido à quantidade enorme de porcos que viviam no meio do monte de lixo, porcos que dividiam o espaço onde as crianças da comunidade brincavam.”
  
  Os 5 sentidos humanos:
  

  Visão
  
  É a capacidade de visualizar objetos e pessoas. O olho capta a imagem e envia para o cérebro, para que este faça o reconhecimento e interpretação.
  
  Audição
  
  É a capacidade de ouvir os sons (vozes, ruídos, barulhos, músicas) provenientes do mundo exterior. O ouvido capta as ondas sonoras e as envia para que o cérebro faça a interprestação daquele som.
  
  Paladar
  
  Este sentido (capacidade) permite ao ser humano sentir o gosto (sabor) dos alimentos e bebidas. Na superfície de nossas línguas existem milhares de papilas gustativas. São elas que captam o sabor dos alimentos e enviam as informações ao cérebro, através de milhões de neurônios.
  
  Tato
  
  É o sentido que permite ao ser humano sentir o mundo exterior através do contato com a pele. Abaixo da pele humana existem neurônios sensoriais. Quando a informação chega ao cérebro, uma reação pode ser tomada de acordo com a necessidade ou vontade.
  
  Olfato
  
  Sentido relacionado à capacidade de sentir o cheiro das coisas. O nariz humano possui a capacidade de captar os odores do meio externo. Estes cheiros são enviados ao cérebro que efetua a interpretação.

• Correta letra A visual e olfativo

Questão 1021846

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Morfologia - Pronomes; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Texto I A vida no lixão de Gramacho - RJ       Considerado o maior aterro sanitário da América Latina, o Lixão de Gramacho é conhecido pelos seus diversos catadores e pelas histórias que ali com eles vivem.       Histórias das Ruas foi até lá para conhecer um pouco dessa realidade e poder trazer para vocês alguns fatos que não apenas chocam mas incomodam até mesmo os mais desinteressados.       O Lixão se localiza no bairro do Jardim Gramacho, no município de Duque de Caxias. O local recebe mais de 7 mil toneladas de lixo por dia. O bairro possui 20 mil habitantes que vivem na miséria e mais de 50% da população tiram sua renda da reciclagem de lixo que catam no aterro.       As pessoas que vivem trabalhando com a reciclagem moram ao redor do aterro, em barracos de madeiras e papelão, em meio a muita lama e lixo, muito lixo. [...]       Adentramos a favela e, tudo o que eu via, me impressionava muito. Mesmo não sendo a rampa (nome dado à montanha de lixo que é localizada dentro do aterro), a quantidade de lixo diante dos meus olhos era extremamente exagerada. Ficava difícil até ver o chão, forrado de lixo. Durante a nossa caminhada, João [um dos catadores] me explicou como era a vida no Lixão. “Aqui nós trabalhamos para duas empresas que são donas de todo esse lixo. Não podemos trabalhar por conta própria. Enquanto eles se enriquecem com esse lixo que nós catamos e reciclamos, nós vivemos assim, nessa situação.”       O cenário daquela comunidade era praticamente um cenário de guerra. Carros tombados, pessoas com semblantes muito sofridos e crianças carregando crianças. O cheiro era muito forte, também devido à quantidade enorme de porcos que viviam no meio do monte de lixo, porcos que dividiam o espaço onde as crianças da comunidade brincavam. Além disso, percebi que não havia saneamento no local.       Perguntei ao Sr. João se ele fazia ideia de quantas crianças viviam lá e ele me respondeu: “Não tem como ter ideia disso. São realmente muitas crianças que vivem no meio desse lixo e cada vez mais aumenta o número delas.”[...]       Conversei com muitas pessoas e pude perceber que a maioria não queria contar a sua história de vida. Percebi que quase ninguém gostava de tocar no assunto de como foi parar ali; era um assunto que incomodava a todos e espalhava certa tristeza no ar, tristeza muito mais nítida do que a pobreza em que eles vivem.       O Lixão será desativado até o dia 03/06. Para mim, ficou evidente que aquelas pessoas que vivem lá dependem daquele lixo para sobreviver, pois é de onde tiram o próprio sustento. Com todos os moradores que eu consegui conversar, perguntei o que eles iriam fazer e para onde pensarão ir depois que o Lixão fosse desativado. A resposta era sempre a mesma: “Não sabemos, estamos esperando o governo decidir o que vai fazer com todo mundo que mora aqui.” Alguns até disseram estar tristes devido ao fato de que o lixão iria fechar.[...]       No dia seguinte, voltando para São Paulo, vi algumas notícias em jornais de grande circulação em todo o país dizendo que o fim do Lixão de Gramacho marca um novo começo, uma nova vida para os moradores de lá. Fiquei chocado! Como a imprensa, que tem como principal missão reportar a verdade dos fatos com espírito crítico, pode manipulá-los a ponto de “sugerir” que o mal é um bem? (Fonte: www.historiasdasruas.com/2012 )

“Histórias das Ruas foi até lá para conhecer um pouco dessa realidade”

O pronome em destaque presente no trecho acima, foi usado em uma referência:

• A. Textual retomando uma ideia que já foi expressa.
• B. Espacial apontando para uma realidade próxima ao interlocutor.
• C. Temporal uma vez que revela uma realidade futura.
• D. Textual antecipando uma ideia que será expressa.
• E.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito LETRA "A"
  
  Lembrando que o pronome a que se refere a questão é "DESSA" que faz referência a realidade do lixão, já mencionada no início do texto.
• gabarito:
  
  a) Textual retomando uma ideia que já foi expressa.
  
   ESSE: é retomando, ou seja, referindo-se ao passado
   ESTE: é antecipando uma ideia que será expressa
  
•  Somente para complementar as excelentes respostas acima, outra forma comum que pode ser cobrada em provas , como anáfora ou catáfora :
  
  

  COESÃO REFERENCIAL
   

  À remissão feita para trás dá-se o nome de anáfora e a remissão feita para a frente recebe o nome de catáfora (Koch 1996).

  Observe-se os exemplos:
  
  1-Ana mora com a tia. Ela faz faculdade de direito. Ela – retomada de Ana . Anáfora (Bom exemplo para lembrar na prova:  "Ana" e "Anafora" .
  
  2- João ganhou um cachorro. O cachorro chamava-se lulu. “Um cachorro”, informação para a frente, “o cachorro” . Catáfora
• Gabarito LETRA "A"
  
  Os pronomes essa, esse e isso , assim como aquele , aquela e aquilo são catafóricos ou seja retomam a ideia expressa anteriormente.
  O pronome que se refere a questão é o "DESSA" que faz referência a realidade do lixão, que já fora mencionada no início do texto.
  
  OBS: Os pronomes este, esta e isto são anafóricos e referem a uma ideia que será expressa.

• GABARITO: LETRA A

  → “Histórias das Ruas foi até lá para conhecer um pouco dessa realidade” 

  → pronome demonstrativo com valor anafórico (ana volta, retoma alguma coisa, uma ideia, uma palavra "Considerado o maior aterro sanitário da América Latina, o Lixão de Gramacho é conhecido pelos seus diversos catadores e pelas histórias que ali com eles vivem").

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

Questão 1021849

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Texto II O bicho Vi ontem um bicho Na imundície do pátio Catando comida entre os detritos. Quando achava alguma coisa, Não examinava nem cheirava: Engolia com voracidade. O bicho não era um cão, Não era um gato, Não era um rato. O bicho, meu Deus, era um homem.                           (Manuel Bandeira)

Considerando-se a observação das características temático-formais do poema e sua relação com os estilos literários, é correto afirmar que se trata de um texto:

• A. Romântico revelando forte subjetividade e escapismo.
• B. Realista com linguagem rebuscada e análise psicológica do indivíduo.
• C. Simbolista em virtude das imagens construídas e do desejo de sublimação da realidade.
• D. Modernista ao fazer uso de um vocabulário simples e apresentar crítica social.
• E.

Gabarito: D

Comentários

• d) Modernista ao fazer uso de um vocabulário simples e apresentar crítica social.

• ROMANTISMO Início: publicação deSuspiros Poéticos, deGonçalves de Magalhães Contexto histórico: A Imprensa no Brasil A crise do 2º Reinado A abolição da escravidão

  Predomínio da emoção, do sentimento (subjetivismo); evasão ou escapismo (fuga à realidade). Nacionalismo, religiosidade, ilogismo, idealização da mulher, amor platônico. Liberdade de criação e despreocupação com a forma; predomínio da metáfora. 1ª geração romântica: 1840/50 - indianista ou nacionalista. A temática era o índio, a pátria. Destacou-se: - Gonçalves Dias - Obras: Canção do Exílio e I Juca Pirama. 2ª geração romântica: 1850/60 - byroniana, mal-do-século, individualista ou ultra-romântica. A temática era a morte.  Destacou-se:  Álvares de Azevedo - poeta da dúvida, tinha obsessão pela morte. Recebeu influência de Byron e Shakespeare. Oscila entre a realidade e a fantasia. Obra: Livro de contos Noite na taverna. 3ª geração romântica: 1860/70 - condoreira, social ou hugoana. A temática é a abolição e a república.  Destacaram-se:  Poesia: - Castro Alves - poeta representante da burguesia liberal. Obras: Espumas Flutuantes, O Navio Negreiro, Vozes d'África. Prosa: - José de Alencar (representante maior) - defensor do "falar brasileiro" / dá forma ao herói / amalgamando a sua vida à natureza. - Joaquim Manuel de Macedo - Obra: A Moreninha. - Bernardo Guimarães - Obra: A escrava Isaura. - Manuel Antônio de Almeida - Obra: Memórias de um sargento de milícias. Modalidades do Romantismo: Romance de folhetim - Teixeira e Sousa, O filho do pescador. Romance urbano - Joaquim Manuel de Macedo, A Moreninha. Romance regionalista: Bernardo Guimarães, O ermitão de Muquém. Romance indianista e histórico - José de Alencar, O Guarani. Obs.: O Romantismo está para o Modernismo.

• REALISMO / NATURALISMO REALISMO Início: Memórias Póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis, publicado em 1881.  NATURALISMO Início: O Mulato, de Aluísio Azevedo Contexto histórico: A Proclamação da República A Primeira República

  REALISMO Literatura de combate social, crítica à burguesia, ao adultério e ao clero. Análise psicológica dos personagens. Objetividade, temas contemporâneos. Destacou-se: Machado de Assis - trilogia: Memórias Póstumas de Brás Cubas (narrado em 1ª pessoa); Quincas Borba ("ao vencedor as batatas"); Dom Casmurro(narrado em 1ª pessoa - enigma de traição) NATURALISMO Desdobramento do Realismo. Escritores naturalistas retratam pessoas marginalizadas pela sociedade. O Naturalismo é fruto da experiência. Análise biológica e patológica das personagens. Determinismo acentuado. As personagens são compradas aos animais (zoomorfismo). Destacaram-se: - Aluísio Azevedo - Obras: O Mulato; O Cortiço (romance social, personagem principal do romance é o próprio cortiço). - Raul Pompeia - Obra: O Ateneu.

• SIMBOLISMO Início: Missal e Broquéis, de Cruz e Souza Contexto histórico: Fundação da Academia Brasileira de Letras

  Origem: a poesia de Baudelaire. Características: desmistificação da poesia, sinestesia, musicalidade, preferência pela cor branca, sensualismo, dor e revolta. Destacou-se: Cruz e Souza (poeta representante) - Obra: Missal e Broquéis.

• a moça explicou todas as regras de uma vez só kkk

• Vocabulário simples? imundície, voracidade e detritros...

  Não julgo estas palavras como de vocabulário simples.

• 10 anos de aniversário desse comentário show de bola

Questão 1021852

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto II O bicho Vi ontem um bicho Na imundície do pátio Catando comida entre os detritos. Quando achava alguma coisa, Não examinava nem cheirava: Engolia com voracidade. O bicho não era um cão, Não era um gato, Não era um rato. O bicho, meu Deus, era um homem.                           (Manuel Bandeira)

A organização das palavras de um texto funciona como um recurso expressivo na criação artística. Manuel Bandeira, em seu primeiro verso, conseguiu dar maior destaque:

• A. Ao sujeito realizador da ação.
• B. À ação verbal propriamente dita.
• C. À referência temporal.
• D. Ao elemento passivo, o complemento da ação.

Gabarito: B

Comentários

• QC, faltou separar o título do texto! Pode confundir na hora da resolução!
• Eu também fiquei confuso pensei que fazia parte do texto a expressão 'o bixo'.

• Eu também fiquei confuso pensei que fazia parte do texto a expressão 'o bixo'.

• Errei, QC! 

   

• Acredito que eu assim como várias outras pessoas erraram a questão por acreditarem que o título seria o primeiro vverso do texto!

• poxa também errei kkk

• ACERTEI... PERCEBI LOGO QUE "O BICHO" TRATAVA-SE DO TITULO DO TEXTO.

• Pelo menos um destaque no título, né, Qc? pqp

• A organização das palavras de um texto funciona como um recurso expressivo na criação artística. Manuel Bandeira, em seu primeiro verso, conseguiu dar maior destaque:

  O bicho

  Vi ontem um bicho >>>>>>>> À ação verbal propriamente dita.

  Na imundície do pátio

  Catando comida entre os detritos.

  Quando achava alguma coisa,

  Não examinava nem cheirava:

  Engolia com voracidade.

  O bicho não era um cão,

  Não era um gato,

  Não era um rato.

  O bicho, meu Deus, era um homem.

• Nem tem comentário do professor, questão sem lógica e sem ninguém p explicar, o qc tem horas que vacila

• Essa questão é passível de mudança de gabarito(A), senão vejamos:

  1º) A oração "Vi ontem um bicho" está na ordem natural da sentença: Sujeito+verbo+complemento. Isto demonstra que o verbo está na sua voz ativa. Logo, o destaque recai sobre o sujeito da ação.

  2º) O sujeito da ação é um sujeito oculto "Eu vi", isso reforça a compreensão do verbo ver na voz ativa, mais um elemento que dá destaque ao sujeito.

  3º) Por ser um verbo transitivo direto, pois quem ver, ver alguma coisa, deve-se destacar nessa oração o praticante da ação de ver, diferente do gabarito da banca que destacou a própria ação de ver, o mais adequado é destacar o sujeito da ação, não a ação praticada !

• O verso já começa com um verbo, por isso o foco está na ação.

Questão 1021855

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Figuras de Linguagem; Interpretação de Textos

Texto II O bicho Vi ontem um bicho Na imundície do pátio Catando comida entre os detritos. Quando achava alguma coisa, Não examinava nem cheirava: Engolia com voracidade. O bicho não era um cão, Não era um gato, Não era um rato. O bicho, meu Deus, era um homem.                           (Manuel Bandeira)

No verso “O bicho, meu Deus, era um homem”, ocorre a figura de linguagem conhecida como:

• A. Elipse.
• B. Anáfora.
• C. Assíndeto.
• D. Apóstrofe.
• E.

Gabarito: D

Comentários

• RESPOSTA LETRA D
  
  A apóstrofe é a figura de linguagem que consiste em interromper a narração para dirigir a palavra a pessoas ausentes ou ao leitor. Sintaticamente, a apóstrofe exerce a função de vocativo dentro de uma sentença.
  
  EXEMPLO:
  
  Tende piedade de mim, Senhor, de todas as mulheres
  Que ninguém mais merece tanto amor e amizade”.
  (Vinícius de Moraes)
  
  FONTE: SITE INFO ESCOLA

• Apóstrofe

     Consiste na "invocação" de alguém ou de alguma coisa personificada, de acordo com o objetivo do discurso que pode ser poético, sagrado ou profano. Caracteriza-se pelo chamamento do receptor da mensagem, seja ele imaginário ou não. A introdução da apóstrofe interrompe a linha de pensamento do discurso, destacando-se assim a entidade a que se dirige e a ideia que se pretende pôr em evidência com tal invocação.  Realiza-se por meio do vocativo. Exemplos:

  Moça, que fazes aí parada?
  "Pai Nosso, que estais no céu..."
  
  "Liberdade, Liberdade,
  Abre as asas sobre nós,
  Das lutas, na tempestade,
  Dá que ouçamos tua voz..." (Osório Duque Estrada).
  
  http://www.soportugues.com.br/secoes/estil/estil7.php

• Elipse: omissão de um termo que pode ser identificado facilmente. Ex.: no trânsito, carros e mais carros. (há)
   
  Anáfora: repetição intencional de uma palavra ou expressão para reforçar o sentido. Ex.: “Noite-montanha. Noite vazia. Noite indecisa. Confusa noite. Noite à procura, mesmo sem alvo.” (Carlos Drummond de Andrade)

  Assíndeto: ausência de conectivos de ligação, assim atribui maior rapidez ao texto. Ocorre muito nas or. coordenadas. Ex: "Não sopra o vento; não gemem as vagas; não murmuram os rios."

  Apóstrofe: é uma figura de linguagem caracterizada pela evocação de determinadas entidades, consoante o objetivo do discurso. Caracteriza-se pelo chamamento do receptor, imaginário ou não, da mensagem. Nas orações religiosas é muito frequente ("Pai Nosso, que estais no céu", "Avé Maria" ou mesmo "Ó meu querido Santo António" são exemplos de apóstrofes). Em síntese, é a colocação de um vocativo numa oração. Ex.:"Ó Leonor, não tombes!". É uma característica do discurso direto, pois no discurso indireto toma a posição de complemento indireto: "Ele disse à Leonor que não caísse" .
  No discurso político é também muito utilizado ("Povo de Araguari!!!"), já que cria a impressão, entre o público, de que o orador está a dirigir-se diretamente a si, o que aumenta a receptividade. Um professor ao dizer "Meninos!" está também a utilizar a apóstrofe. A apóstrofe é também utilizada frequentemente, tanto na poesia épica quanto na poesia lírica. No primeiro caso, podemos citar Luís de Camões ("E vós, Tágides minhas..."); na poesia lírica podemos citar Bocage ("Olha, Marília, as flautas dos pastores...")... Existe, graças a esta figura de estilo, uma aproximação entre o emissor e o receptor da mensagem, mesmo que o receptor não se identifique com o receptor ideal explicitado pela mensagem.

• apóstrofe: consiste na interpelação enfática a alguém (ou alguma coisa personificada).
  “Senhor Deus dos desgraçados!
  Dizei-me vós, Senhor Deus!
  
  Por Marina Cabral
  Especialista em Língua Portuguesa e Literatura
• Por que não tenho acesso às respostas

• d) Apóstrofe.

   

  Apóstrofe - É a interrupção que faz o orador ou escritor para se dirigir a pessoas ou coisas presentes ou ausentes, reais ou fictícias.

  Exemplos:

   

  "Abre-se a imensidade dos mares, e a borrasca enverga, como o condor, as foscas asas sobre o abismo.

   

  Deus te leve a salvo, brioso e altivo barco, por entre as vagas revoltas ... " (José de Alencar)

   

  Pode a apóstrofe ser também uma interpelação veemente, inflamada, como a destes versos de Castro Alves, que iniciam o poema Vozes d'África:
  "Deus! Ó Deus! Onde estás que não respondes? Em que mundo, em que estrela tu te escondes embuçado nos céus?"

   

  FONTE: CEGALLA

• Elipse: omissão de um termo que pode ser identificado facilmente. Ex.: no trânsito, carros e mais carros. (há)

   

  Anáfora: repetição intencional de uma palavra ou expressão para reforçar o sentido. Ex.: “Noite-montanha. Noite vazia. Noite indecisa. Confusa noite. Noite à procura, mesmo sem alvo.” (Carlos Drummond de Andrade)

  Assíndeto: ausência de conectivos de ligação, assim atribui maior rapidez ao texto. Ocorre muito nas or. coordenadas. Ex: "Não sopra o vento; não gemem as vagas; não murmuram os rios."

  Apóstrofe: é uma  caracterizada pela evocação de determinadas entidades, consoante o objetivo do discurso. Caracteriza-se pelo chamamento do receptor, imaginário ou não, da mensagem. Nas orações religiosas é muito frequente ("Pai Nosso, que estais no céu", "Avé Maria" ou mesmo "Ó meu querido Santo António" são exemplos de apóstrofes). Em síntese, é a colocação de um vocativo numa oração. Ex.:"Ó Leonor, não tombes!". É uma característica do discurso direto, pois no discurso indireto toma a posição de complemento indireto: "Ele disse à Leonor que não caísse" .

  No discurso político é também muito utilizado ("Povo de Araguari!!!"), já que cria a impressão, entre o público, de que o orador está a dirigir-se diretamente a si, o que aumenta a receptividade. Um professor ao dizer "Meninos!" está também a utilizar a apóstrofe. A apóstrofe é também utilizada frequentemente, tanto na poesia épica quanto na poesia lírica. No primeiro caso, podemos citar  ("E vós,  minhas..."); na poesia lírica podemos citar  ("Olha, Marília, as flautas dos pastores...")... Existe, graças a esta figura de estilo, uma aproximação entre o emissor e o receptor da , mesmo que o receptor não se identifique com o receptor ideal explicitado pela mensagem.

Questão 1021861

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

A loja de eletrodomésticos CAI NESSA está com uma superpromoção de um modelo de geladeira. Esta geladeira é vendida pelo preço de R$ 1200,00, podendo ser paga em duas prestações iguais a R$ 600,00, sendo a primeira no ato da compra e a segunda 30 dias após a compra.
Quem preferir e puder pagar à vista, a loja dá um desconto de 10% sobre o preço de R$ 1200,00. Um cliente menos atento não percebe que, na compra em duas prestações iguais, está embutido um juro de:

• A. 15%
• B. 25%
• C. 10%
• D. 20%

Gabarito: B

Comentários

• 10% de 1200 é 120, logo com o desconto o comprador irá pagar R$ 1080,00
  
  São 600 reais no ato, à vista e  mais 600 reais 30 dias depois. Comparando com o valor de à vista, que é 1080 reais, após ser pago 600 reais deveriam ser pagos 30 dias depois somente 480 reais para igualar os 1080 reais. Então a diferença está em pagar 600 reais ao invés de 480.
  
  600-------x %
  480------100 %
  
  x = 125 %, logo há um juros embutido de 25 %
  Alternativa Certa letra D

  
  

• izabela exelente expicaçao ,o macete dessa questao esta na logica que vc explicou. mas só uma obs. a questao certa é letra B

• questão muito mal elaborada, não chega nem a ser pegadinha

• Entendi a forma como é feita a questão, mas se o desconto é de 10% do total, pq a porcentagem só é feita em uma das parcelas?

• Questão ridícula!

• MISERICÓRDIA

• a banca já ta falando que você vai CAIR NESSA

Questão 1021864

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais

Um estudante efetuou a multiplicação de 428 por um certo número encontrando o resultado 130968. Como este não era o valor esperado verificou que, por engano, trocou o algarismo das unidades do multiplicador: usou o algarismo 6 quando o correto seria o 8.
Ao refazer seus cálculos obteve o valor esperado, igual a:

• A. 118328
• B. 127724
• C. 131824
• D. 126964

Gabarito: C

Comentários

• 428. x = 130968
  x = 130968/428
  x= 306
  Substitui-se o "6" por "8" e posteriormente multiplica 308.428 = 131824  (Letra C)
  

• x*428=130968

  Foi explicitado, na questão, que houve um erro, e trocaram a unidade  8 pelo 6. Bom, se ultimo algarismo é 8 logo 8x8 (oito de 428) = 64 ( unidade 4), dessa forma, o resultado deve ter a unidade 4, descarta-se, assim, a letra A. O número que não conhecemos (X) e que tem a unidade 6 resultou em 130968, logo esse mesmo número desconhecido  que tem a unidade 8 só poderá resultar em um número MAIOR que 130968, descartando-se, assim, a letra B e D. Resposta correta letra C. Foi a forma mais rápida de chegar ao resultado. 

   

• nem de calculo precisa, se erro o 6 pelo 8 não tem como da um número menor que 130968. questão lógica

• de onde voce tirou essa reserva de incêndio de 25.520 L ?? A questão diz 20% do consumo diário, logo, 5.920 L

• Essa questão tem dois pontos estranhos:

  • primeiro, a resposta final considera a reserva de incêndio para dois dias (só se chega ao valor de 71.040 L com a consideração da RTI multiplicada por dois), o que não faz muito sentido;
  • segundo, a RTI é compartilhada entre os reservatórios inferior e superior, o que aí sim, não faz nenhum sentido.

• TVs, acredito que foi apenas um erro de digitação. No texto ele fala: SOMAR 20%, ou seja, 26.600L x 1,2 = 35.520 (trocou o "3" por "2").

  André, no livro do Creder ele aponta que a reserva é referente ao consumo diário, logo, se usamos 2 dias de consumo teremos que calcular a RTI também referente a 2 dias. Quanto ao seu segundo ponto: acredito que não importa como é feita a divisão, é tudo água, independente de qualquer coisa existe 40% da água no reservatório superior, ou seja, dá pra suprir a RTI + água pra consumo

  (:

Questão 1021867

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Números Primos e Divisibilidade

A soma dos divisores positivos de n é indicada por S(n).
Assim, por exemplo, temos: S(18) = 1 + 2 + 3 + 6 + 9 + 18 = 39.
Se p > 1 é um número primo positivo, é correto afirmar que:

• A. S(p) = p
• B. S(p) = 1 + 2p
• C. S(p²) = 1 + p²
• D. S(p²) = 1 + p + p²

Gabarito: D

Comentários

• Fácil de chegar a conclusão.
  Se  P é primo, só terá a divisão por  1 e por ele mesmo, nesse caso "P".
  a) S (p)= 1+p
  b) idem da "a"
  c) S(p²) = 1+p+p²
  d) S(p²)= 1+p+p^{2 ,} gabarito  correto.
• alguém pode por favor me explicar essa questão estudei esses assuntos e msm assim não entendo

Questão 1021870

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Progressão Geométrica - PG; Progressões

A sequência (8, 19, ...) é obtida somando-se os termos correspondentes de duas progressões: uma aritmética (PA) e outra geométrica (PG), de razões iguais.
O primeiro termo 8 é o resultado da soma do primeiro termo da PA com o primeiro termo da PG; o segundo termo 19 é o resultado da soma do segundo termo da PA com o segundo termo da PG, e assim sucessivamente.
Sabendo-se que o primeiro termo da PA é igual ao primeiro termo da PG, podemos calcular o quinto termo da sequência (8, 19, ...), igual a:

• A. 340
• B. 280
• C. 330
• D. 290

Gabarito: A

Comentários

• Se os dois primeiros termos são iguais, então fica assim:
   
  PA = 4, 7, 10, 13, 16 
  PG= 4, 12, 36, 108, 324
  Basta descobrir a razão que é 3 e somar o 5° termo das duas = 324+16 = 340
  

• Sabemos que a P.A. é escrita como: (4, 4+r, ...)

  A P.G. (4, 4.r, ...)

  Perceba que ambas as razões (r) são iguais, devido ao enunciado.

  Sabemos também que o numero 19 é resultado da soma do 2º termo da PA com o 2º termo da PG: 4+r + 4r = 19

  logo: 5r = 19 - 4

  5r = 15

  r = 3

  As sequencias são: PA( 4, 7, 10, 13, 16, ...)

  PG ( 4, 12, 36, 108, 324, ...)

  somando os 5º termos das progressoes: 16 + 324 = 340
  

• Gente, como vocês sabem que a P.A. é escrita como: (4, 4+r, ...)
  

  A P.G. (4, 4.r, ...)?

  Não consegui entender essa parte.
  

  
  

• P.A É ESCRITA (4,4+r,...) justamente pq a o A2 é a soma da razão com o A1 POR ISSO fica 4+r

  P.G É ESCRITA (4,4r,...) pq o A2 de uma PG crescente é a multiplicação da razão com o A1 POR ISSO fica 4*r

  e A1 É 4  devido a afirmação que a soma do A1 DE PA com o A1 DE PG dá exatamente =8 E OS DOIS TEM TERMOS IGUAIS portanto o A1 DE AMBAS é =4

  O RESTO DA RESOLUÇÃO TA NOS OUTROS COMENTÁRIOS

Questão 1021879

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Probabilidade

Antônio e Bernardo resolveram disputar uma série de 5 rodadas de cara e coroa, lançando ao acaso, uma moeda perfeita.
Se o resultado fosse cara, Antônio ganharia 1 ponto.
Se o resultado fosse coroa, Bernardo ganharia 1 ponto.
Cada um deles colocou R$ 100,00 dentro de uma caixa. O ganhador seria aquele que totalizasse 3 pontos pela primeira vez.
Após os 2 primeiros lançamentos, cujos resultados deram cara, Bernardo resolve desistir do jogo e propõe que os R$ 200,00 sejam repartidos em parte proporcionais às chances de cada um deles ganhar o jogo.
Antônio aceitou a proposta de Bernardo. Assim a diferença entre as quantias recebidas por Antônio e por Bernardo foi igual a:

• A. R$ 100,00
• B. R$ 150,00
• C. R$ 120,00
• D. R$ 75,00

Gabarito: B

Comentários

• Para Bernardo ser considerado o ganhador ele deveria marcar ponto nas próximas três rodadas, ou seja, o único resultado que o favorecia era coroa nas três últimas rodadas. Qualquer outro resultado, Antônio seria o ganhador.

  Em três rodadas temos 2x2x2 = 8 resultados possíveis.

  Como Bernardo possui apenas 1 resultado favorável dos 8 possíveis e Antônio 7 dos 8, então Antônio receberá 7/8 de 200 e Bernardo 1/8 de 200.  Assim a diferença entre as quantias recebidas será: 200x7/8 - 200x1/8 = 200x6/8 = 25x6 = 150. (item b)

• Alguém poderia explicar melhor essa questão ?

• Pra quem quer uma explicação melhor, solicitem comentário do professor na aba, "Professor" na parte inferior a esquerda da questão.

• Antônio precisaria de apenas mais uma vitória, ou seja, que o resultado fosse cara, logo ele tem 1/2 =50% de chance de ganhar. Como o valor vai ser repartido de forma proporcional, Antônio deveria ganhar metade do valor, 50,00. Por que não tem 100,00? pois os outros 100 já era dele. Antônio ficaria com 150,00 e Bernado com 50,00. No entanto, a questão pede a diferença entre uma quantia de outra. Marquei A, pois a diferença é 100.

• Gabarito: letra B.

  ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  1)Colocaram R$200,00 na aposta.

  ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  2)O jogo parou em CC _ _ _

  ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  3) Primeiro vamos achar as possibilidades de Antônio ganhar.

  CC c _ _ = 1/2

  ou

  CC kc _ = 1/2.1/2 = 1/4

  ou

  CC kkc = 1/2.1/2.1/2 = 1/8

  1/2 + 1/4 + 1/8 = 7/8

  Se Antônio ganhasse, ganharia R$ 200.7/8 = R$ 175,00

  ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  4) Agora vamos achar as possibilidades de Bernardo ganhar.

  CC kkk = 1/2.1/2.1/2 = 1/8

  Se Bernardo ganhasse, ganharia R$ 200.1/8 = R$ 25,00

  ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  5) Por fim, achamos a diferença entre 175 e 25 = 175 - 25 = 150

  ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

• dentro das 5 jogadas, temos de achar as chances de cada um deles ganhar:

  (lembrando que já foram 2 jogadas)

  Antônio ( já tem 2 pts)

  pode ganhar na 3° =0,5

  pode ganhar na 4°= 0,5*0,5=0,25

  ou na 5° = 0,5*0,5*0,5=0,125

  logo, sua chance de ganhar é de : 0,875

  bernard: tem que correr atrás do preju, de modo que só há uma maneira de vencer: tirando cara em todas, ou seja

  0,5*0,5*0,5 =0,125 é a sua chance de vencer

  repare que a soma das chances de ambos da 1 - indicando que um deles há de vencer.

  agora é só dividir o valor apostado (200) pelas respectivas chances de cada um

  A 200/0,875 = 175

  B 200/0,125 = 25

  175-25=150 letra b

Questão 1021882

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Números Complexos

Uma das raízes da equação x³ – 8x² + 17x + k = 0 é igual a 1 + 2i, onde i é a unidade imaginária. O número real k é igual a:

• A. -30
• B. 20
• C. -20
• D. -15

Gabarito: A

Comentários

• Soma das raízes =-b/a=x1+x2+x3

  8=1+2i-2i+x3

  x3=6

  Joga em briot ruffini ou substitui, vai achar -30 para K.

Questão 1021885

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Geometria Espacial; Poliedros

Um cone reto é seccionado por dois planos paralelos a sua base e que dividem sua altura em três partes iguais. Os três sólidos obtidos são: um cone de volume V1, um tronco de cone de volume V2 e um tronco de cone de volume V₃, com V₁ < V₂ < V₃.
Se V₁ = K, podemos concluir que:

• A. V₂ = 3K e V₃ = 9K
• B. V₂ = 8K e V₃ = 27K
• C. V₂ = 6K e V₃ = 27K
• D. V₂ = 7K e V₃ = 19K

Gabarito: D

Comentários

• no cone regular, dividindo a altura em três partes iguais, teremos que os raios seguirão uma semelhança.

  além disso, precisamos lembrar da fórmula do volume do tronco do cone = pi*h/3[r^2+R*r+R^2]

  • supondo que a altura equivale a 3cm

  na parte superior:

  altura igual 1cm

  raio da base= r

  v1 volume = pi*r^2/3 = k

  no tronco do cone intermediário:

  h=1

  raio superior = r

  raio inferior = 2r

  v2= pi*1/3[(r^2)+2r*r+(2r)^2

  (pi*h/3)*7r^2 = 7k --> lembrando que h é igual a 1

  no tronco de base

  h=1

  raio superior = 2r

  raio inferior= 3r

  v3=pi*1/3[(2r)^2+2r*3r+(3r)^2

  pi*1/319r^2 = 19k

Questão 1021888

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Circunferências; Geometria Analítica

A circunferência x² + y² = 8 e a reta x + y = 3 cortam-se nos pontos A e B.
Sendo O o centro da circunferência, podemos calcular a área do triângulo OAB, igual a:

• A. 5√7
         2
  
  
• B. 4√7
  
  
• C. √7
  
  
• D. 3√7
        2

Gabarito: D

Questão 1021894

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Agricultura brasileira; Agropecuária; Impactos e soluções nos meios natural e rural; Meio Ambiente na Geografia

“Das várias preocupações que cercam os alimentos transgênicos, os efeitos sobre o meio ambiente são uma das principais. É aí que se encontram as maiores incertezas.”
Marafon, Claudio José. O Desencanto da Terra: Produção de alimentos, ambiente e sociedade. Rio de Janeiro: Garamond, 2011. (Adaptado)

A avaliação do impacto ambiental de transgênicos no Brasil permanece com muitas questões a resolver, o que gera temores por parte de estudiosos e da sociedade civil, já que essa tecnologia também gera aspectos negativos ao setor produtivo como a:

• A. Elevação da produtividade.
• B. Difusão da biodiversidade
• C. Proliferação de espécies nativas.
• D. Resistência de pragas a insumos químicos

Gabarito: D

Comentários

• O aumento de produtividade é um aspecto positivo dos transgênicos, e não negativo. A alternativa (A) está incorreta.
  
  

  A alternativa (B) está incorreta, pois, em regra, não há difusão de biodiversidade em locais que adotam plantas transgênicas. Na realidade, muitos transgênicos são utilizados em monoculturas, como soja e milho, e monoculturas tendem a diminuir a biodiversidade, e não aumentá-la.
  
  

  A alternativa (C) está incorreta, pois a tendência é de proliferação de espécies não nativas.
  
  

  A alternativa (D) está correta. A princípio, afirmava-se que as plantas transgênicas seriam mais resistentes a pragas. Entretanto, o que se observou, na prática, foi o aumento de uso de agrotóxicos em plantações que utilizam sementes transgênicas, o que significa maior resistência de pragas a insumos químicos quando se trata de plantações transgênicas.  

  
  

• letra D, as outras não fazem sentido!

• Os alimentos transgênicos são aqueles que tiveram seu material genético modificado para que desenvolvam alguma característica importante para o homem, como, por exemplo, ter resistência a alguma praga que destrói a plantação.
  

  Por possuir essa resistência a algumas pragas, supostamente esses alimentos demanda uma menor quantidade de uso de agrotóxicos. entretanto, por serem geneticamente modificados não se sabe qual o grau de perigo para a nossa saúde.

• A erosão genética é a redução da diversidade de plantas cultivadas, o que poderia provocar a difusão de pragas altamente resistentes.

  Letra D

Questão 1021915

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Energia; Fontes de energia e recursos naturais

A ONS (Operador do Sistema Nacional de energia) manda triplicar geração de usinas termelétricas” A partir de amanhã, o sistema elétrico brasileiro voltará a gerar mais energia de termelétricas – mais poluente e com um custo mais alto, que é repassado para as contas de luz dos consumidores (...) A produção passará de 700 MW para 2.000 MW. (...) O uso das térmicas que estava concentrado no Nordeste será estendido para o Sul e para o Sudeste.”
Fonte: O Globo, 04 de junho de 2010.

A justificativa da elevação da produção de energia em termoelétricas por parte do operador nacional do sistema se justifica:

• A. Pela estiagem que pode diminuir os reservatórios das hidroelétricas para o verão comprometendo a produção.
• B. Pelo aumento do consumo de energia em todo os país nos meses de inverno, época em que as pessoas ficam mais em suas residências.
• C. Pelas constantes interrupções no sistema nuclear de Angra I e II, em virtude da falta de investimentos em tecnologia para o setor.
• D. Pelas descoberta das jazidas de petróleo da camada do pré-sal que, exploradas economicamente, poderão abastecer de óleo as termoelétricas do Sudeste.

Gabarito: A

Comentários

• A maior parte da energia brasileira é proveniente de matriz hidrelétrica (cerca de 85%), que é considerada uma fonte limpa e ecologicamente correta, sobretudo no que tange ao aspecto de emissões de gases de efeito estufa. Entretanto, as hidrelétricas necessitam, como se pode inferir do nome, de água para seu funcionamento. Dessa forma, quando há estiagem prolongada e diminuição expressiva dos reservatórios de água das usinas hidrelétricas, a produção de energia fica comprometida. Em 2010, houve uma estiagem muito forte, o que obrigou a operadora nacional do sistema de energia requerer a elevação da produção de energia nas usinas termelétricas, que não dependem de água para gerar energia. Esse tipo de matriz é mais caro e mais poluente, mas, na situação em que o país se encontrava em 2010, não houve alternativa. Em tempos normais, aproximadamente 13% da energia gerada no Brasil é de matriz termelétrica.
  
  
  A alternativa correta é a letra (A).

  
  

• Arternativa A, gabarito

• A falta de chuvas poderá levar ao aumento do uso de usinas termelétricas, significando uma elevação no custo da geração de energia nos próximos meses. A conclusão é do Comitê de Monitoramento do Setor Elétrico (CMSE), que se reuniu hoje (8), em Brasília. No entanto, o grupo decidiu, no momento, não acionar usinas térmicas adicionais. A energia produzida por termelétricas é mais cara do que a gerada pelas hidrelétricas, por exemplo. Quando usinas térmicas mais caras têm que ser usadas para garantir o suprimento de energia para o país, são acionadas as bandeiras tarifárias amarela e vermelha, que significam um adicional na tarifa de energia dos consumidores.

Questão 1021921

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: História
• Assuntos: História do Brasil; República Oligárquica - 1889 a 1930

É verdade que ele (Lampião) fizera uma romaria ao famoso Messias de Juazeiro, o Padre Cícero, pedindo sua benção antes de abraçar o cangaço, e é também verdade que o santo, embora debalde o exortasse a renunciar à vida marginal, dera-lhe um documento em que o nomeava capitão, e tenentes a seus dois irmãos. Contudo, a balada de onde extraí a maior parte desse relato não menciona qualquer desagravo de ofensas (exceto no seio do próprio bando), nenhum ato de tirar dos ricos para dar aos pobres, nenhuma dispensação de justiça. Registra batalhas, ferimentos, ataques a cidades (ou contra o que passava por cidades no sertão nordestino), sequestros, assaltos a ricos, combates com os soldados, aventuras com mulheres, episódios de fome e de sede, mas nada que lembre os Robin Hoods. Pelo contrário, registra “horrores”: como Lampião assassinou um prisioneiro, embora sua mulher o tivesse resgatado, como ele massacrava trabalhadores, como torturou uma velha que o amaldiçoara (sem saber de quem se tratava) fazendo-a dançar com um pé de mandacaru até morrer, como matou sadicamente um de seus homens, que o ofendera, obrigando-o a comer um litro de sal, e incidentes semelhantes. Causar terror e ser impiedoso é um atributo mais que importante para esse bandido do que ser amigo dos pobres.
Hobsbawm, Eric. Bandidos. Rio de Janeiro, Forense Universitária, 1969.

A tese do banditismo social foi bastante utilizada no Brasil para explicar o surgimento do cangaço. Para o historiador Eric Hobsbawm, Lampião não pode ser considerado um bandido social, pois:

• A. Não tinha nenhuma característica que o ligasse à população mais pobre.
• B. Agia com violência atacando apenas os mais pobres.
• C. Não tinha como objetivo principal acabar com as injustiças sociais.
• D. Tinha boas relações com autoridades religiosas do Sertão.

Gabarito: C

Comentários

• C) Não tinha como objetivo principal acabar com as injustiças sociais.

• Pelo que diz o texto, Lampião estava preocupado com seus próprios interesses; não com acabar com as injustiças sociais. Por isso, no próximo texto diz: "...mas nada que lembre os Robin Hoods."

  GAB: C

  Espero ter ajudado. PMBA2020

Questão 1021927

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: História
• Assuntos: História do Brasil; Reconstrução Democrática: Governos Lula e Dilma – (PT no poder)

O Partido dos Trabalhadores aprova hoje em sua convenção nacional, a ser realizada no Anhembi, em São Paulo, a quarta candidatura presidencial de Luiz Inácio Lula da Silva, com seu maior gesto de aproximação com a elite empresarial e de distanciamento da esquerda tradicional. A aliança com o Partido Liberal e a escolha do empresário José Alencar, 71, como candidato a vice-presidente são a maior inflexão na história da agremiação, que se propunha a "construir um poder que avance no rumo de uma sociedade sem exploradores e explorados, tendo claro que esta luta se dá contra os interesses do grande capital nacional e internacional", como afirma a tese-guia de seu 1º Encontro Nacional, realizado em 1980. A escolha de Alencar, a ser ratificada hoje, é mais do que o atendimento a um desejo de Lula, que mantém boas relações com o senador mineiro desde quando este militava no PMDB. É um aceno para os setores do centro e da direita de que o PT reconhece que precisa de fatias desses segmentos para viabilizar-se eleitoralmente.
Folha de São Paulo, 29 de junho de 2002, p. A6.

“Lulinha paz e amor”: esta foi um das formas utilizadas pela grande imprensa para se referir ao comportamento político do candidato petista Luís Inácio Lula da Silva nas eleições de 2002. O trecho acima, retirado de um conhecido jornal do país, permite identificar uma postura mais maleável de Lula nestas eleições pois:

• A. Lula mantinha boas relações com o empresário José Alencar.
• B. É perceptível uma aproximação com setores que tradicionalmente rejeitavam a sua candidatura.
• C. O Partido dos Trabalhadores se tornou um partido de Centro.
• D. O Partido dos Trabalhadores estabelecera uma política de aliança com outros partidos de Esquerda.

Gabarito: B

Comentários

• Lula teve que fazer alianças com os "inimigos" (empresários). Para conseguir o financiamento da campanha. Em outras palavras: "Só ganhou a eleição porque "vendeu a alma para o diabo"!
  Resposta: B

• A faceta adotada pelo líder petista durante a campanha revelou um político sorridente e conciliador - o "Lulinha paz e amor" -, bem diferente do Lula combativo e sisudo das eleições de 1989 - época em que recebeu do oponente Leonel Brizola a alcunha "sapo barbudo".51 e abaira

• Por qual motivo não da para curtir o comentário do Ítalo Xavier da silva?

Questão 1021930

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: História
• Assuntos: História do Brasil; República de 1954 a 1964

As reformas de base estavam longe de "socializar" ou "comunizar" o país. Na verdade pretendiam agilizar o capitalismo brasileiro, proporcionando-lhe condições de desenvolvimento com maior participação do povo no produto final. [...] Em última análise, privilegiava a propriedade privada: apenas 2% da população possuía terras e, desses 2%, quase 60% eram latifundiários. No parecer do governo de Goulart, essa má distribuição da propriedade da terra acarretava uma baixíssima produtividade.
Em resumo: a reforma agrária de Goulart não era anticapitalista nem agredia o direito à propriedade. As fazendas produtivas, por exemplo, não seriam tocadas. A forma de pagamento das terras expropriadas não previa qualquer "confisco"[...]. Assim, considerando que a expropriação estava prevista apenas para as terras improdutivas ou inexploradas, o governo agia dentro da lei, atendendo ao princípio consagrado no direito brasileiro de que o "uso da propriedade é condicionado ao bem-estar social".
úlio José Chiavenato. O golpe de 1964 e a ditadura militar.

Levando-se em consideração a visão do texto acima e o seu conhecimento sobre a atuação do Presidente João Goulart, no período anterior ao Golpe de 64, é possível afirmar que:

• A. Ao propor uma reforma agrária capitalista, Jango contou com o apoio dos proprietários rurais e setores conservadores.
• B. As reformas de Jango não pretendiam instaurar no país um regime comunista ou socialista.
• C. A Reforma agrária proposta por Jango visava socializar as propriedades rurais.
• D. A política agrária do presidente visava unicamente atender as demandas dos grandes proprietários rurais.

Gabarito: B

Comentários

• A Operação Condor (também conhecida como Carcará, no Brasil) foi uma aliança político-militar entre os vários regimes militares da América do Sul — Brasil, Argentina, Chile, Bolívia, Paraguai e Uruguai com a CIA dos Estados Unidos, levada a cabo nas décadas de 1970 e 1980 — criada com o objetivo de coordenar a repressão a opositores dessas ditaduras e eliminar líderes de esquerda instalados nos países do Cone Sul.

  Montada por iniciativa do governo chileno , a Operação Condor durou até a onda de redemocratização, na década seguinte. A operação, liderada por militares da América Latina, foi batizada com o nome do condor, abutre típico dos Andes que se alimenta de carniça, como os urubus. Estima-se que a Operação Condor resultou em mais de 400 mil torturados e 100 mil assassinatos.
  
  NADA TEM A VER COM O FATO DE QUE JANGO PENSAVA EM UMA REFORMA SOCIAL, O REGIME ESTAVA ANCORADO NESTE PLANO COM OS EUA QUE APOIAVAM REGIMES DE DIREITA, ENQUANTO JANGO FORA INTERPRETADO COMO COMUNISTA, SOCIALISTA, JÁ QUE HAVIA UMA PREOCUPAÇÃO COM OS SETORES MAIS POBRES DA SOCIEDADE, TÍPICO DE UMA ESQUERDA REFORMISTA. Este era o ideal das reformas de base.
  
  Reformas de base – O Plano Trienal também determina a realização das chamadas reformas de base – reforma agrária, educacional, bancária etc. –, necessárias ao desenvolvimento de um "capitalismo nacional e progressista". O anúncio dessas reformas aumenta a oposição ao governo e acentua a polarização da sociedade brasileira. Jango perde rapidamente suas bases na burguesia. Para evitar o isolamento, reforça as alianças com as correntes reformistas: aproxima–se de Leonel Brizola, então deputado federal pela Guanabara; de Miguel Arraes, governador de Pernambuco; da União Nacional dos Estudantes e do Partido Comunista que, embora na ilegalidade, mantém forte atuação no movimento popular e sindical. O Plano Trienal é abandonado em meados de 1963, mas o presidente continua implementando medidas de caráter nacionalista: limita a remessa de lucros para o exterior, nacionaliza empresas de comunicações e decide rever as concessões para exploração de minérios. As retaliações estrangeiras são rápidas: governo e empresas privadas norte–americanas cortam créditos para o Brasil e interrompem a renegociação da dívida externa.

•  

  A resposta foi dada no próprio texto: "As reformas de base estavam longe de "socializar" ou "comunizar" o país". 

   

   b) As reformas de Jango não pretendiam instaurar no país um regime comunista ou socialista.

   

   

• O texto deu a resposta

  +qst assim pf

• Grande, Jango! Se tivesse conseguido fazer as reforças de base, hoje seriamos uma país melhor.

Questão 1021933

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: História
• Assuntos: História do Brasil; História Geral; Reconstrução Democrática : Governo Sarney; Reconstrução Democrática: Governo Collor e o Impeachment; Reconstrução Democrática: Governos FHC; Reconstrução Democrática: Governos Lula e Dilma – (PT no poder); República Autoritária : 1964- 1984

Durante o período da Ditadura Militar no Brasil, muitos eram os que julgavam que a população não tivesse maturidade política para decidir os destinos da nação. Apenas com muita luta que se conseguiu que um regime mais democrático fosse instalado no País, no entanto frases como: “brasileiro não sabe votar”, “político é tudo igual” são comumente ditas ainda por uma parte da população brasileira. Sobre a difícil construção da democracia no Brasil é correto afirmar que:

• A. A campanha pelas Diretas representou o descontentamento de vários setores empresariais em relação à política econômica do governo.
• B. A eleição direta de Tancredo Neves em 1984 marcou o fim da Ditadura Militar.
• C. A elaboração de uma nova Constituição em 1988 foi um marco na ampliação dos direitos civis no Brasil.
• D. A abertura política foi realizada com o apoio de todos os setores militares.

Gabarito: C

Comentários

• A elaboração de uma nova Constituição em 1988 foi um marco na ampliação dos direitos civis no Brasil.

• Sobre a Alternativa B: A vitória de Tancredo representou sim o fim da Ditadura Civil-Militar. No entanto, é importante lembrar que ele venceu por eleição indireta, em 15 de Janeiro de 1985.  

• Complementando ainda mais, o primeiro presidente eleito democraticamente após o período ditatorial foi Fernando Collor de Melo

• Tancredão iria assumir posse somente em 1985, porem faleceu antes do fato, entrando eu seu lugar Jose Sarney

• -> Tancredo Neves foi eleito -1985- para presidente através do voto indireto.

  -> Faleceu.

  -> Sarney assumiu. 1985-1989

  -> Movimeno DIRETAS JÁ!

  GAB: C

• A - Diretas Já! foi um movimento da população em pressão ao congresso para que fosse aprovada a Emenda Dante de Oliveira. Assertiva errada.

  B - A eleição de Tancredo Neves foi INDIRETA. Ele falece e assume Sarney.

  C - Perfeito.

  D - Não foi amplamente apoiado por todos os setores militares. Os "linha dura" eram totalmente contrários.

Questão 1021936

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: História
• Assuntos: História Geral; Revolução Intelectual do século XVIII: Iluminismo

Critica aos privilégios da nobreza e do clero, limitação do poder real e garantia da liberdade individual. Estas foram as principais aspirações do:

• A. Comunismo
• B. Anarquismo
• C. Materialismo
• D. Iluminismo

Gabarito: D

Comentários

• Iluminismo foi um movimento intelectual que ocorreu na Europa do século XVIII, e teve sua maior expressão na França, palco de grande desenvolvimento da Ciência e da Filosofia. Também conhecido como Época das Luzes, foi o período de transformações na estrutura social, na Europa, onde os temas giravam em torno da Liberdade, do Progresso e do Homem.

  Iluminismo foi um processo desenvolvido para corrigir as desigualdades da sociedade e garantir os direitos naturais do indivíduo, como  a liberdade e a livre posse de bens. 

• d) Iluminismo

   

  As principais características do Iluminismo eram: 

   

  • Valorização da razão, considerada o mais importante instrumento para se alcançar qualquer tipo de conhecimento;

   

  • Valorização do questionamento, da investigação e da experiência como forma de conhecimento tanto da natureza quanto da sociedade, política ou economia;

   

  • Crença nas leis naturais, normas da natureza que regem todas as transformações que ocorrem no comportamento humano, nas sociedades e na natureza;

   

  • Crença nos direitos naturais, que todos os indivíduos possuem em relação à vida, à liberdade, à posse de bens materiais;

   

  • Crítica ao absolutismo, ao mercantilismo e aos privilégios da nobreza e do clero;

   

  • Defesa da liberdade política e econômica e da igualdade de todos perante a lei;

   

  • Crítica à Igreja Católica, embora não se excluísse a crença em Deus.

• Complemetando o comentário da Giselle

  Principais Filósofos Iluministas:

  John Locke : Considerado pai do iluminista; ele defende o direito a vida, a liberdade e a propriedade

  Montesquieu: Fundador do governo tripartidário: Executivo, Legislativo e Judiciário e defendia o voto censitário

  Voltaire: Forte críticas ao absolutismo, separação entre Igreja e Estado, defensor do Estado Laico, a favor da liberdade de imprensa e da liberdade de expressão, além da liberdade religiosa e da tolerância.

  Rousseau: Governo representa a vontade feral da sociedade e defendia o voto universal

  D'Lambert e Diderot : Organizou a Enciclopédia

• GABARITO - D

  O Iluminismo foi um movimento popular, o qual contou com vários filósofos como o John Locke, Thomas Hobbes, Bacon, Rousseau, entre outros. Oobjetivo deles era basicamente a luta pela liberda (que eles não tinham), queriam o fim do absolutismo e melhores condições de vida, as quais foram fundamentadas na visão do triângulo iluminista, o qual tinha as palavras: Liberdade, igualdade e fraternidade.

  Bons estudos, caveira!

Questão 1021939

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: História
• Assuntos: Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831; História do Brasil; Processo de Independência: dos movimentos nativistas à libertação de Portugal

(...) Não restava, pois, mais que uma de duas resoluções a tomar: ou proclamar de todo a independência, para ser herói, ou submeter-se (...) a cumprir e fazer cumprir os novos decretos das Côrtes (...) Não era mais possível contemporizar. E, inspirado pelo gênio da Glória (...) não tardou nem mais um instante: e passou a lançar, dessa mesma província (...) o brado resoluto de "independência ou morte".
Com esta resolução, acabava de salvar o Brasil, propondo-se a formar todo ele unido uma só nação americana.
VARNHAGEN, História da Independência do Brasil. Rio de Janeiro: Imprensa Nacional, 1917.

A Independência do Brasil, a partir da visão do historiador oficial do Império Francisco Adolfo Varnhagen, apresenta uma imagem gloriosa da atuação de D. Pedro I, no entanto os problemas com vários setores do novo País aconteceram durante a elaboração da Carta Magna. Sobre a atuação de D. Pedro I na construção da Constituição de 1824 é correto afirmar que:

• A. O sistema eleitoral adotado estabelecia o voto censitário.
• B. O poder moderador tornava o governo mais democrático.
• C. D. Pedro I não interferiu na sua construção.
• D. A maioria da população passou a votar.

Gabarito: A

Comentários

• Em 1823, durante a elaboração da primeira Constituição brasileira (QUE FOI DISSOLVIDA POR d. PEDRO I), os políticos tentaram limitar os poderes do imperador. Foi uma reação política a forma autoritária de governar do imperador. Neste mesmo ano, o imperador, insatisfeito com a Assembleia Constituinte, ordenou que as forças armadas fechassem a Assembleia. Alguns deputados foram presos.
  
  D.Pedro I escolheu dez pessoas de sua confiança para elaborar a nova Constituição. Esta foi outorgada em 25 de março de 1824 (TB CONHECIDA COMO A CONSTITUIÇÃO DA MANDIOCA) e apresentou todos os interesses autoritários do imperador. Além de definir os três poderes (legislativo, executivo e judiciário), criou o poder Moderador, exclusivo do imperador (TB CONHECIDA COMO CONSTITUIÇÃO DA MANDIOCA) , que lhe concedia diversos poderes políticos.
  
  A Constituição de 1824 (CONSTITUIÇÃO ESTA OUTORGADA, OU SEJA, IMPOSTA) também definiu leis para o processo eleitoral no país. De acordo com ela, só poderiam votar os grandes proprietários de terras, do sexo masculino e com mais de 25 anos. Para ser candidato também era necessário comprovar alta renda (400.000 réis por ano para deputado federal e 800.000 réis para senador).

• Resposta: A ( para não assinantes e  para aqueles que foi expirado o plano)

• A Constituição Política do Império do Brasil, vulgo Constituição de 1824, foi a primeira e única constituição do Brasil Imperial, bem como a primeira constituição a reger o território brasileiro (Portugal adotou só sua primeira constituição em 1822). Outorgada pelo imperador D. Pedro I e vigente até a declaração da república em 1889, essa Constituição foi a mais longeva e estável do Brasil, sendo marcada por peculiaridades como o Poder Moderador e esforços sinceros de se criar uma sociedade progressista, estabelecendo o voto (indireto e censitário) e direitos civis aos cidadãos. 

   

  A Constituição de 1824 é mais conhecida por sua peculiar divisão de poderes, com a inclusão do Poder Moderador entre o executivo, legislativo e judiciário.

   

  GABARITO: LETRA (A)

  FONTE: https://www.infoescola.com/direito/constituicao-de-1824/

• As principais características da Constituição de 1824 são a presença do Poder Moderador e do Voto Censitário (só poderia votar quem apresentasse critérios que comprovassem uma situação financeira satisfatória)

• A Constituição Política do Império do Brasil, de 1824, garantia o direito ao voto censitário à população masculina.

  Somente homens livres, maiores de 25 anos, e renda anual de mais de 100 mil réis podiam votar nas eleições primárias. Nessa eleição eram escolhidos aqueles que votariam nos deputados e senadores.

  Da mesma forma, para ser candidato nas eleições primárias, a renda subia a 200 mil reis e excluía os libertos.Por fim, os candidatos a deputados e senadores deviam ter uma renda superior a 400 mil réis, serem brasileiros e católicos.

  Apesar de muito criticada atualmente, se comparamos com as demais constituições da época, o Brasil estava alinhado com o pensamento do mundo ocidental daquele momento

  Por sua parte, a Constituição de 1891, a primeira do Brasil republicano, aboliu o voto censitário, mas permitia apenas que homens brasileiros alfabetizados votassem. Desta forma, a Carta Magna republicana também restringia o direito ao voto, pois grande parte da população era analfabeta e mulher.

  Na Primeira República, as fraudes e o poder local dos coronéis consagraram uma prática chamada Voto de Cabresto.

  Fonte: Google

Questão 1021942

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: História
• Assuntos: História do Brasil; Período Colonial: produção de riqueza e escravismo

Erro de português

Quando o português chegou
Debaixo duma bruta chuva
Vestiu o índio
Que pena!
Fosse uma manhã de sol
O índio tinha despido
O português
(Oswald de Andrade. Poesias reunidas. 2. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1972)

Os versos acima de autoria do escritor Modernista Oswaldo de Andrade referem-se a processo de colonização portuguesa na América ocorrido no século XVI. Sobre este processo é INCORRETO afirmar que:

• A. Entre os anos de 1534 e 1536, o rei de Portugal D. João III resolveu dividir a terra encontrada em faixas, que partiam do litoral até a linha imaginária do Tratado de Tordesilhas que foram chamadas de capitanias hereditárias.
• B. Com o fracasso das capitanias hereditárias no Brasil do século XVI, D. João III estabeleceu em 1549 o sistema de Governo- Geral, substituindo completamente a antiga divisão territorial e administrativa.
• C. As relações entre o rei, os donatários e os colonos eram definidas pela carta de doação, que transferia a posse da capitania da Coroa para o donatário, e pelo foral, que estabelecia direitos e deveres de todos.
• D. Rapidamente descoberto pelos primeiros navegantes, o comércio do pau-brasil tornou-se um empreendimento lucrativo, que deu início à atividade econômica dos europeus no Brasil.

Gabarito: B

Comentários

• Em 1549 quando foi estalado os Governos Gerais, as Capitanias Hereditária não deixaram de existir. ou seja, o que está errado na alternativa "b" é que não foi substituída completamente, só foi substituído o sistema político de Descentralizado para Centralização.

• O governo geral não extinguiu com as capitanias hereditárias, apenas centralizou a administração apra otimização dos lucros.

• GAB B

  #PMBA2019

• Com o Governo Geral, as capitanias hereditárias foram mantidas e só foram dissolvidas na administração de Marquês de Pombal.

• Depois do fracasso com as capitanias hereditárias, foi criado o Governo-Geral, o qual foi responsável para centralizar a administração da colônia. A sede foi instalada na antiga capitania da Bahia, na cidade de Salvador em 1549.

Questão 1021945

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: História
• Assuntos: Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889; História do Brasil

Leitor, se não tens desprezo
De vir descer às senzalas,
Trocar tapetes e salas
Por um alcouce cruel,
Que o teu vestido bordado
Vem comigo, mas ... cuidado ...
Não fique no chão manchado,
No chão do imundo bordel.

Este é um trecho do poema “tragédia no lar” do poeta romântico Castro Alves. Conhecido como poeta dos escravos. Castro Alves se destacou por combater a escravidão no Brasil inspirando muitos abolicionistas. Sobre a Abolição no século XIX é possível afirmar que:

• A. Houve um processo gradual de abolição da escravidão a partir de 1850 com o fim do tráfico negreiro.
• B. O Movimento abolicionista surgiu na segunda metade do século XVIII, mas se ampliou durante o século XIX.
• C. O Brasil foi um dos primeiros países a abolir a escravidão na América.
• D. A promulgação da Lei Áurea contou com o apoio irrestrito dos grandes proprietários de terras.

Gabarito: A

Comentários

• Após a extinção do TRÁFICO (NÃO É O FIM DA ESCRAVIDÃO), o Brasil recebeu um número altíssimo de escravos do Nordeste em direção ao Sudeste no eixo econômico, porém este foi o pontapé inicial para a abolição que tentaram adiar o máximo de tempo possível.. Primeiro com a Lei dos Sexagenários, e depois com a Lei do Ventre livre, até a extinção final em 1888, com a Lei Áurea.
  
  
  
  LETRA A.

• A) Houve um processo gradual de abolição da escravidão a partir de 1850 com o fim do tráfico negreiro. - GABARITO.

  Em 1850, temos a promulgação da Lei Eusébio de Queiroz, que proibia o tráfico de escravos, porém a escravidão só se "extingue" com a Lei Áurea (Na teoria)

  B) O Movimento abolicionista surgiu na segunda metade do século XVIII, mas se ampliou durante o século XIX. (ERRADA)

  Na verdade, no século XVIII, esse sentimento abolicionista já era forte na Europa, o Brasil que é atrasado

  C) O Brasil foi um dos primeiros países a abolir a escravidão na América. (ERRADO)

  KKKKK (A Resposta anterior já responde esta)

  D) A promulgação da Lei Áurea contou com o apoio irrestrito dos grandes proprietários de terras. (ERRADO)

  A maioria dos donos de terras eram contra o abolicionismo, pois eles iriam perder dinheiro com isso

  Somente a expressão "IRRESTRITO" já faria eu matar a questão

• Letra A, lei Bill Aberdeen, inglaterra tentou acabar com o tráfico negreiro, apreendendo no mar os navios com negros, pois o intuito da inglaterra era que os negros não continuassem como escravos para poder trabalhar e comprar suas manufaturas etc. Foi por isso também que a inglaterra financiou a guerra do paraguai, pois muitos negros foram lutar em troca de liberdade.

• Alguém sabe o motivo da letra "B" estar errada?

• Dos 80 anos durante os quais a luta pela abolição da escravatura se desdobrou no Brasil, metade foi dedicada a acabar com o fim do tráfico entre África e Brasil. Nada mais natural. Estruturado ao longo de mais de 300 anos, o tráfico era a parte mais rentável do negócio. Um só exemplo (entre milhares): em 1832, o paulista José Maria Lisboa adquiriu 760 ''peças'' na África, pagando 20 mil-réis por cada. Vendeu-as, no Brasil, por 250 mil-réis cada. Como bloquear um negócio cujos lucros eram frequentemente superiores a 1000%?

  fonte: história do Brasil - folha de são paulo

• gab letra a

  a questão menciona a Lei Eusébio de Queirós que proibia o tráfico negreiro

  As leis abolicionistas são como conhecemos a legislação que promovia a emancipação dos escravos de maneira gradual, elas foram aprovadas entre a Lei Eusébio de Queirós (1850) e a Lei Áurea (1888). As leis aprovadas nesse período foram a Lei dos Ventre Livre (1871) e a Lei dos Sexagenários (1885).

• Acho que a letra B está correta mas em um contexto MUNDIAL.

  O movimento abolicionista ganhou força no Brasil a partir da década de 1870 e isso é bem exemplificado com o fato de que, entre 1868 e 1871, surgiram no país 25 associações que defendiam a abolição

  Letra A se torna a assertiva correta.

  https://escolakids.uol.com.br/historia/movimento-abolicionista-popular-e-a-escravidao.htm

Questão 1021948

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: História
• Assuntos: História do Brasil; Período Colonial: produção de riqueza e escravismo

Canto das três raças

Paulo César Pinheiro

Ninguém ouviu
Um soluçar de dor
No canto do Brasil

Um lamento triste
Sempre ecoou
Desde que o índio guerreiro
Foi pro cativeiro
E de lá cantou

Negro entoou
Um canto de revolta pelos ares
No Quilombo dos Palmares
Onde se refugiou

Fora a luta dos Inconfidentes
Pela quebra das correntes
Nada adiantou

E de guerra em paz
De paz em guerra
Todo o povo dessa terra
Quando pode cantar
Canta de dor
ô, ô, ô, ô, ô, ô
ô,ô, ô, ô, ô, ô
ô, ô, ô, ô, ô, ô
ô, ô, ô, ô, ô, ô

E ecoa noite e dia
É ensurdecedor
Ai, mas que agonia
O canto do trabalhador ]

Esse canto que devia
Ser um canto de alegria
Soa apenas
Como um soluçar de dor

Esta composição de Paulo César Pinheiro imortalizada pela voz de Clara Nunes representa um lamento em relação ao fato lamentável da escravidão no Brasil. Sobre esta assinale a única alternativa INCORRETA:

• A. A mão-de-obra escrava foi a base de sustentação da economia colonial e imperial.
• B. A identificação de escravos como crioulos revelava a sua condição de nascido no Brasil, diferente do africano que era o recém-chegado, trazido pelo tráfico.
• C. O início do processo de colonização na América portuguesa foi marcado pelo uso dos índios como mão-de-obra.
• D. A escravidão africana teve início com a descoberta do ouro na primeira metade do século XVIII na região, que hoje, chamamos de Minas Gerais.

Gabarito: D

Comentários

• Teve início com o ciclo econômico do açúcar, no período colonial. De meados para fins do século XVI.
  Lembrando:
  
  Ciclos ecônomicos no Brasil (para fins dessas provas), até o século XIX:
  
  - Cana de açúcar;
  - Drogas do sertão, algodão e tabaco (menor escala);
  - Mineração;
  - Café.
  
  
  
  Letra D.
  
  .

• A escravidão africana teve início no econômico do açúcar, na metade do século XVI, chamado de período colonial.

  portanto, alternativa que traz o conteudo incorreto

  LETRA D

Questão 1021951

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Física
• Assuntos: Estática e Hidrostática; Pressão

A grande maioria de fungos, vírus e bactérias são eliminadas quando submetidos por alguns minutos à temperatura de 100ºC. Visando preservar a saúde de seus filhos e baseados nesse conhecimento, os pais costumam colocar as mamadeiras em água fervente por pelo menos 15 minutos para esterilizá-las. Em La Paz (capital da Bolívia), cuja altitude é de aproximadamente 3.640 m, no entanto, essa prática é desaconselhada. A explicação científica para essa recomendação é:

• A. Em grande altitude, a pressão atmosférica é menor e a água ferve a uma temperatura muito abaixo de 100ºC.
• B. Em grande altitude, a pressão atmosférica é menor e a água ferve a uma temperatura muito acima de 100ºC.
• C. Em grande altitude, a pressão atmosférica é maior e a água ferve a uma temperatura muito abaixo de 100ºC.
• D. Em grande altitude, a pressão atmosférica é maior e a água ferve a uma temperatura muito acima de 100ºC.

Gabarito: A

Comentários

• A pressão diminui com a altitude, pois a pressão é a força sobre uma área, quando temos uma quantidade de ar atmosférico menor o "peso" relativo a esta quantidade de ar também é menor e consequentemente a pressão diminui.

   

Questão 1021954

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Física
• Assuntos: Dinâmica; Plano Inclinado e Atrito

O atrito é um fenômeno que se manifesta sempre que existe a tendência de movimento entre superfícies em contato. Esse atrito pode ser do tipo estático, cujo coeficiente é µ_e ou do tipo dinâmico, cujo coeficiente é µ_k. (µ_e > µ_k).

Como sabemos, a força de atrito se opõe sempre a qualquer tendência de movimento e é calculada por F_at = µN, onde N é a reação normal.

Pensando sobre o assunto, um professor propôs a seu aluno que explicasse o seguinte desafio: “Um caixote de massa 4,00 Kg, está apoiado sobre uma superfície plana, horizontal, cujos coeficientes de atrito valem, respectivamente, µe = 0,40 e µk = 0,25, numa região onde g = 10 m/s2.

Caso esse caixote seja empurrado para frente com uma força de intensidade 12,0 N, paralela ao plano, sofrerá uma força de atrito de intensidade 16,0 N em sentido oposto à tendência de movimento, implicando uma resultante, também paralela ao plano, de intensidade 4,0 N, em sentido oposto ao empurrão. Em suma: o caixote será empurrado em um sentido, mas entrará em movimento no sentido oposto.” Em sua explicação sobre o erro existente no desafio proposto, o aluno elaborou um gráfico que apresenta o real comportamento da força de atrito, em função da força aplicada ao corpo. Assinale, entre os gráficos abaixo, aquele que apresenta a explicação correta do fenômeno.

• A.
  
  
  
• B.
  
  
  
• C.
  
  
  
• D.
  

Gabarito: B

Comentários

• Alguém poderia ajudar?

• A força de atrito estática sempre será maior que a força de atrito de dinâmica e isso pode ser observado pela fórmula Fat=N.u ,pois (ue>ud) e como a força normal é constante ao longo de todo o movimento devido ao bloco não desgrudar do solo,então, a fat e>fat d,agora a explicação para entender o que gráfico "nos diz", para retirarmos um corpo do repouso devemos aplicar uma força contrária a resistência, que seria a força de atrito estática, para aí sim ele entrar em movimento e passar a atuar a força de atrito dinâmica que é constante diferentemente da estática,pois faz-se necessária aplicar uma certa quantidade de força para o bloco se movimentar,só que a depender do valor da fat estática se for ,por exemplo, 5 N caso eu apliquei uma força contrária de 3N,logo, não será suficiente para o bloco sair do repouso,então caso eu aumente para 5N,o corpo entrará na iminência de movimento,pois eu quebrei a ligação entre o solo e o bloco,então concluímos que a fat estática ela possuí um valor máximo para cada caso para colocar o bloco em movimento,assim, a medida que eu aumento a força para tirar o bloco do repouso também aumenta a fat estática,até em um momento em que a força que eu aplico for maior que ela,para o bloco se mover,ai entra a fat dinâmica que é constante ao longo do movimento

Questão 1021957

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Física
• Assuntos: Ondas e Propriedades Ondulatórias; Oscilação e Ondas

s óculos escuros vendidos em camelô possuem lentes cuja fabricação não obedece aos padrões obrigatórios de segurança, ou seja, não possuem os filtros adequados em relação à seletividade de radiações que sobre elas incidem. Com a redução de luminosidade, sua íris se abre, permitindo a entrada de radiações nocivas aos olhos, dentre as quais, os raios ultravioleta, que atravessaram as lentes devido à inexistência desses filtros.
Para uma real proteção, os filtros empregados na construção de lentes para óculos deveriam ser opacos aos comprimentos de ondas menores que 400 nm e maiores que 700 nm.
Em uma região do espaço onde a velocidade das ondas eletromagnéticas é igual a 2,52 x 105 km/s, as lentes deveriam ser opacas para as seguintes faixas de freqüência (f):

• A. f < 1,60 x 10¹⁴ Hz e f > 3,20 x 10¹⁴ Hz.
• B. f < 2,40 x 10¹⁴ Hz e f > 4,20 x 10¹⁴ Hz.
• C. f < 2,80 x 10¹⁴ Hz e f > 5,20 x 10¹⁴ Hz
• D. f < 3,60 x 10¹⁴ Hz e f > 6,30 x 10¹⁴ Hz.

Gabarito: D

Questão 1021960

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Física
• Assuntos: Espelhos Planos; Ótica

Um truque muito aplicado em cinema é a utilização de espelhos planos que formam entre si um ângulo a qualquer. Com esse artefato, é possível com poucos artistas, colocados adequadamente entre os espelhos, obter uma multidão. Numa filmagem, dois cães, um branco e outro preto, foram colocados adequamente entre dois espelhos planos que formavam entre si um ângulo de 40º. Quando essa cena passou no cinema, os espectadores viram na tela

• A. 7 cães brancos e 7 cães pretos.
• B. 8 cães brancos e 8 cães pretos.
• C. 9 cães brancos e 9 cães pretos.
• D. 10 cães brancos e 10 cães pretos.

Gabarito: C

Comentários

• Esta questão está com o resultado errado.
  

  Para se calcular o numero de imagens de um objeto entre dois espelhos planos com um angulo qualquer alfa é

  N = (360°/alfa) - 1

  Para o nosso caso, o ângulo é de 40°

  assim,
  

  N = (360°/4) - 1 =

  N = 9 - 1
  

  N = 8 imagens

  Resposta letra (b)
  

• Além das imagens, que são 8, os espectadores também viram os dois cães, reais.

  totalizando 9 - letra c

Questão 1021963

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Física
• Assuntos: Ondas e Propriedades Ondulatórias; Oscilação e Ondas

O texto abaixo serve de referência para as 45ª, 46ª e 47ª questões Na tarde do dia 14 de outubro de 2012, o paraquedista Felix Baumgartner saltou de um cápsula presa a um balão a 38,6 quilômetros de altura. A queda livre durou quatro minutos e 20 segundos. Depois disso, ele abriu o paraquedas e pousou em segurança no Centro Aéreo de Roswell, nos Estados Unidos. O salto marca a primeira queda livre supersônica e sem veículo motorizado da história. Os recordes ainda precisam ser endossados pela Federation Aeronautique Internationale (FAI). Em condições normais, na atmosfera terrestre a velocidade do som é de 1.234 km/h, enquanto na estratosfera se pode alcançar com 1.110 km/h, pela menor resistência do ar, segundo a missão que coordenou o salto. De acordo com os cálculos do centro de controle da missão, o paraquedista quebrou a barreira do som nos primeiros 40 segundos de queda livre, quando atingiu 1.173 km/h.

O fato da velocidade do som ser menor na estratosfera do que na atmosfera, indica que o som é uma onda:

• A. Mecânica.
• B. Eletromagnética.
• C. Tridimensional.
• D. Longitudinal.

Gabarito: A

Questão 1021966

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Física
• Assuntos: Cinemática; Queda Livre

O texto abaixo serve de referência para as 45ª, 46ª e 47ª questões Na tarde do dia 14 de outubro de 2012, o paraquedista Felix Baumgartner saltou de um cápsula presa a um balão a 38,6 quilômetros de altura. A queda livre durou quatro minutos e 20 segundos. Depois disso, ele abriu o paraquedas e pousou em segurança no Centro Aéreo de Roswell, nos Estados Unidos. O salto marca a primeira queda livre supersônica e sem veículo motorizado da história. Os recordes ainda precisam ser endossados pela Federation Aeronautique Internationale (FAI). Em condições normais, na atmosfera terrestre a velocidade do som é de 1.234 km/h, enquanto na estratosfera se pode alcançar com 1.110 km/h, pela menor resistência do ar, segundo a missão que coordenou o salto. De acordo com os cálculos do centro de controle da missão, o paraquedista quebrou a barreira do som nos primeiros 40 segundos de queda livre, quando atingiu 1.173 km/h.

Nos 40 primeiros segundos de queda livre, o módulo da aceleração escalar média do paraquedista foi de aproximadamente

• A. 6,12 m/s² .
• B. 7,25 m/s²
• C. 8,15 m/s² .
• D. 9,81 m/s²

Gabarito: C

Comentários

• Converta 1.173km/h para m/s --------> 1173 / 3,6 = ~ 325,83m/s (velocidade atingida nos primeiros 40s)

   

  A aceleração é dada por a =  (delta V) / (delta s)

  Basta dividir 325,83 por 40, que dá ~ 8,145 ou 8,15m/s²

Questão 1021969

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Física
• Assuntos: Dinâmica; Leis de Newton

O texto abaixo serve de referência para as 45ª, 46ª e 47ª questões Na tarde do dia 14 de outubro de 2012, o paraquedista Felix Baumgartner saltou de um cápsula presa a um balão a 38,6 quilômetros de altura. A queda livre durou quatro minutos e 20 segundos. Depois disso, ele abriu o paraquedas e pousou em segurança no Centro Aéreo de Roswell, nos Estados Unidos. O salto marca a primeira queda livre supersônica e sem veículo motorizado da história. Os recordes ainda precisam ser endossados pela Federation Aeronautique Internationale (FAI). Em condições normais, na atmosfera terrestre a velocidade do som é de 1.234 km/h, enquanto na estratosfera se pode alcançar com 1.110 km/h, pela menor resistência do ar, segundo a missão que coordenou o salto. De acordo com os cálculos do centro de controle da missão, o paraquedista quebrou a barreira do som nos primeiros 40 segundos de queda livre, quando atingiu 1.173 km/h.

Ao atingir 300 m de altitude depois de muito tempo com o paraquedas aberto, a velocidade de Felix apresentava módulo 198 Km/h. Desse momento em diante, Felix passou apresentar um movimento de queda em linha reta, mantendo o módulo de sua aceleração retardadora constante.
Considerando que Felix tenha uma massa de 70 Kg, que a aceleração da gravidade local seja de 10 m/s2 e que este tenha chegado ao solo com uma velocidade de módulo 5 m/s, é correto afirmar que a partir da altitude de 300m, a força resultante do sistema de forças exercidas pelo paraquedas sobre o paraquedista é:

• A. Vertical, com sentido para cima e de módulo 700 N.
• B. Vertical, com sentido para baixo e de módulo 700 N.
• C. Vertical, com sentido para cima e de módulo 1050 N.
• D. Vertical, com sentido para baixo e de módulo 1050 N.

Gabarito: C

Comentários

• Uma boa explicação:

  http://pir2.forumeiros.com/t62212-queda-livre

Questão 1021981

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Ciclos biogeoquímicos; Ecologia e ciências ambientais

A letra da música “Planeta Água”, de Guilherme Arantes, nos remete do ciclo da água na natureza conforme abaixo:

Água que nasce na fonte
Serena do mundo
E que abre um
Profundo grotão
Água que faz inocente
Riacho e deságua
Na corrente do ribeirão...
Águas escuras dos rios
Que levam a fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias
E matam a sede da população...
Águas que caem das pedras
No véu das cascatas
Ronco de trovão
E depois dormem tranqüilas
No leito dos lagos...
No leito dos lagos...
Água dos igarapés
Onde Iara, a mãe d'água
É misteriosa canção
Água que o sol evapora
Pro céu vai embora
Virar nuvens de algodão...
Gotas de água da chuva
Alegre arco-íris
Sobre a plantação
Gotas de água da chuva
Tão tristes, são lágrimas
Na inundação...
Águas que movem moinhos
São as mesmas águas
Que encharcam o chão
E sempre voltam humildes
Pro fundo da terra...
Pro fundo da terra...
Terra! Planeta Água...
Terra! Planeta Água...
Terra! Planeta Água...
Água que nasce na fonte
Serena do mundo
E que abre um
Profundo grotão
Água que faz inocente
Riacho e deságua
Na corrente do ribeirão...
Águas escuras dos rios
Que levam a fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias
E matam a sede da população...
Águas que movem moinhos
São as mesmas águas
Que encharcam o chão
E sempre voltam humildes
Pro fundo da terra...
Pro fundo da terra...
Terra! Planeta Água...
Terra! Planeta Água...
Terra! Planeta Água...(2x)

A respeito do ciclo da água na natureza com os versos acima, podemos afirmar que

• A. Abordou somente o pequeno ciclo da água.
• B. Mencionou apenas o grande ciclo da água.
• C. Estão presentes o pequeno e o grande ciclo da água.
• D. O ser humano não teve participação neste ciclo da água.

Gabarito: C

Comentários

• C)Grande e pequeno ciclo,pois quando menciona "matam a sede da população entra a atuação biológica,logo....grande ciclo!

• O ciclo da água pode ser dividido em dois tipos: ciclo pequeno (curto) e ciclo grande (longo). O ciclo pequeno diz respeito à evaporação da água dos mares, rios, lagos e lagoas formando nuvens. As nuvens, por sua vez, condensam-se voltando a terra sob a forma de chuva, neve ou granizo. Já o ciclo grande é aquele em que a água passa pelo corpo dos seres vivos. As raízes dos vegetais absorvem água que pode ser passada para outros seres através da cadeia alimentar. Além disso, há a ingestão direta de água por parte dos animais. O líquido volta ao ambiente através da respiração, transpiração e excretas. Na música de Guilherme Arantes são citados os ciclos pequeno e grande.
  
  
  
  Letra C correta.

  
  

Questão 1021984

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Fotossíntese; Moléculas, células e tecidos

Fotossíntese Artificial – Pesquisadores do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT) desenvolveram uma célula solar, do tamanho de um baralho de cartas, que imita a fotossíntese: o processo de produção de energía das plantas a partir de luz, água e sais minerais. Os cientistas acreditam que a folha artificial é uma fonte de energia elétrica promissora e de baixo custo. (Revista Planeta, jun/2011, Ano 39, Edição 465, pg. 18)

“Plantar uma árvore não produz ecossistema da mesma forma que colocar um fígado numa jarra com sangue e nutrientes não produz um homem”, diz Lovelock.

A partir dos textos acima, pode-se afirmar que plantar árvore é uma das maneiras de reduzir o estoque de carbono acumulado na atmosfera, pois os seres autotróficos assumem a função redentora como sumidouro de carbono. Portanto, no processo fotossintético, o produto oxigênio é oriundo de:

• A. Gás carbônico.
• B. Água
• C. Clorofila.
• D. Glicose.

Gabarito: B

Comentários

• pegadinha boba... ao terem marcado o oxigênio com radioatividade percebeu-se que o oxigênio não vem do gás carbônico, como se pensava, mas da água. 

• Para descobrir a origem do oxigênio produzido na fotossíntese, pesquisadores forneceram às plantas testadas água cujo oxigênio era marcado (isótopo O18). Durante a fotólise da água, os átomos de oxigênio se unem, formando o gás. Assim, verificou-se que o oxigênio marcado estava presente no gás produzido após o processo.
  
  
  Letra B correta.

  
  

• Portanto, no processo fotossintético, o produto oxigênio é oriundo de...
  
  6CO2 + 12H2O (produção de glicose) = C6H12O6

• O oxigênio é proveniente da fotólise (quebra da molécula de H2O) que libera eletrons, H+ e oxigênio.

Questão 1021987

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Ecologia e ciências ambientais; Sucessão ecológica

Segundo James Lovelock “Trinta anos atrás, fui insensato e plantei 20 mil árvores, na esperança de restituir à natureza a propriedade rural que tinha comprado. Percebo agora que foi um erro: deveria ter deixado a terra intocada e permitido que emergisse um ecosistema, uma floresta natural, repleta de biodiversidade e abundante, no próprio ritmo de Gaia.
Em vez de uma mera plantação, uma floresta assim poderia evoluir, ou morrer se preciso, à medida que o clima mudasse.”
(Revista Visão socioambiental, Ano 4, nº 23, Abril/Maio 2010, pg. 07)

A análise feita pelo considerado propagador do ambientalismo moderno, nos remete sobre a sucessão ecológica e pode-se afirmar que:

• A. Trata-se de uma sucessão ecológica primária com a ecese constituída de gramíneas.
• B. Evidencia-se uma sucessão ecológica secundária com a ecese formada por árvores de grande porte.
• C. Sinaliza uma sucessão ecológica secundária com a ecese caracterizada por gramíneas.
• D. Ao atingir o clímax, haverá uma alta produtividade primária líquida.

Gabarito: D

Comentários

• O processo descrito por James Lovelock é considerado uma sucessão secundária, pois o terreno já havia sido habitado e provavelmente teve seu equilíbrio rompido. Na sucessão ecológica secundária, a ecese é provavelmente formada por gramíneas, organismos de rápido e fácil crescimento, com baixa exigência de nutrientes. Durante o processo de sucessão ecológica, a complexidade e diversidade dos organismos estabelecidos aumenta. Com isso, a produtividade primária bruta também aumenta. Entretanto, o consumo dessa própria comunidade aumenta igualmente. Logo, a produtividade primária líquida (que é a produtividade primária bruta menos o consumo) vai diminuindo ao longo da sucessão. Em uma comunidade clímax a produtividade primária bruta é alta enquanto a líquida é baixa, demonstrando o equilíbrio estabelecido. Gabarito incorreto.
  
  

  Letra C correta.

  
  

• eu chutando repondi mais certo que a banca. 

  gab: C (segundo a prof. do QC)

• Como assim o gabarito é a Letra D???

  Em uma comunidade clímax, toda a matéria orgânica produzida pelas plantas é consumida por elas e pelos outros seres vivos no ambiente. A produtividade líquida tende a zero!

• ?????????????

Questão 1021990

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Ecologia e ciências ambientais; Problemas ambientais e medidas de conservação

“Castor contém vazamento de óleo – Um dique de castor contribuiu para evitar que um derramamento de petróleo se agravasse na província de Alberta (Canadá) no fim de abril. Vazaram de um oleoduto, perto do vilarejo de Little Buffalo, 28 mil barris que quase chegaram a um rio – foram contidos pelo dique e por alguns corpos de água parada.
Com o isolamento do trecho problemático do duto, o derramamento pôde ser resolvido”.
(Revista Planeta, jun/2011, Ano 39, Edição 465, pg. 16)

No texto acima, foi mencionada uma medida mitigadora que deve ser valorizada por ter evitado um impacto ambiental.
No entanto, caso semelhante já foi notícia na cidade do Rio de Janeiro, em que toneladas de óleo cru vazaram da Refinaria de Duque de Caxias, resultando na poluição da Baía de Guanabara e dos manguezais. Portanto, NÃO se pode mencionar como consequência:

• A. A impregnação do óleo nas asas das aves, resultando no aumento do colchão de ar retido entre as penas.
• B. A dificuldade de locomoção dos caranguejos dos manguezais.
• C. O acúmulo de óleo na superfície do corpo d’água, prejudicando o processo fotossintético.
• D. A morte de alguns seres, comprometendo a teia alimentar da região afetada.

Gabarito: A

Comentários

• O vazamento de óleo cru, como o que aconteceu na Baía de Guanabara, gera diversas consequências desastrosas para o meio ambiente. Dentre elas, temos que devido ao acúmulo de óleo na superfície da água, a luz solar fica impedida de entrar no ambiente aquático, comprometendo o processo de fotossíntese pelas algas. Como consequência disso, a cadeia alimentar marinha fica afetada e alguns seres morrem. Em relação aos manguezais, que também foram atingidos, a locomoção dos caranguejos é prejudicada pelo óleo. A impregnação de óleo nas asas das aves resulta na diminuição do colchão de ar retido entre as penas, dificultando ou mesmo impossibilitando seu voo.
  
  
  Resposta letra A.

  
  

• Alternativa A.

   A impregnação de óleo nas asas das aves resulta na diminuição do colchão de ar retido entre as penas, dificultando ou mesmo impossibilitando seu voo.

Questão 1021993

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Moléculas, células e tecidos

“Nozes para a saúde – A noz é bem mais poderosa do que outras frutas secas no combate aos radicais livres, assegura um estudo norte-americano divulgado em março, Walnuts Are Not for Heart-Healthy Antioxidants. Os polifenóis, antioxidantes contidos na noz, estabilizam os radicais livres e os impedem de danificar as células do corpo. “Um punhado de nozes contém quase o dobro de antioxidantes encontrados numa quantidade equivalente de outras frutas secas normalmente consumidas”, disse o profesor de química joe Vinson, coautor do estudo que sugere a ingestão de sete nozes por dia”
(Revista Planeta, jun/2011, Ano 39, Edição 465, pg. 18)

A dieta da harmonia
Recém-convertida em patrimônio imaterial da humanidade, a dieta mediterránea serve como exemplo para os povos afirmarem suas tradições e seus valores num mundo cada vez mais padronizado por Maria da Paz Trefaut
“Em creta não se come nada muito diferente do que em outros países banhados pelo Mediterraneo: azeite extravirgem (rico em ácidos monossaturados que ajudam a reduzir o colesterol); cereais, verduras e hortaliças in natura, tomate (rico em licopeno, substância que combate os radicais livres que danificam as células); frutas e proteínas de carne e peixe (com elevado teor de ácidos graxos da familia ômega 3, com propriedades anti-inflamatórias e antioxidantes)”.
(Revista Planeta, jun/2011, Ano 39, Edição 465, pgs. 43 e 44)

No que se refere aos radicais livres NÃO se pode afirmar que:

• A. São responsáveis por inúmeros problemas de saúde, como por exemplo, as doenças nervosas degenerativas e câncer.
• B. São átomos ou moléculas de pequeno poder oxidante devido à presença de elétrons livres.
• C. O nível dos radicais livres no organismo pode aumentar em consequência de traumas, infecções, esforço físico intenso, medicamentos e fumo.
• D. Muitos alimentos de origem vegetal possuem agentes antioxidantes, como por exemplo, o licopeno e os polifenóis.

Gabarito: B

Comentários

• Os radicais livres são moléculas ou mesmo átomos ionizados, ou seja, com elétrons desemparelhados. Assim, são muito reativos, buscando sempre se tornar estáveis. Para isso é necessário que ganhe elétrons. Quando há essa transferência de elétrons, a molécula que perdeu esse elemento é agora um radical livre, e o ciclo se repete, gerando reações em cadeia. Os radicais livres tem então, alto poder oxidante e a sua ação no organismo pode gerar diversos efeitos colaterais, desde envelhecimento precoce ao câncer.
  
  
  Letra B correta.

  
  

• São de grande poder oxidante, geralmente com números ímpares de átomos na última cama de valência que estão doidos a fazer redação de oxi-redução. Vitaminas como C e E, ajudam a controlá-los.

Questão 1021996

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Identidade dos seres vivos; Vírus e bactérias

Em 1930, a fim de ajudar a libertar a Índia do domínio britânico, Mahatma Gandhi propôs uma marcha não-violenta protestando contra o imposto de sal britânico, dando continuidade aos pedidos de Gandhi para a desobediência civil. O imposto sobre o sal, essencialmente, tornou ilegal vender ou produzir sal, permitindo um completo monopólio britânico. Desde que o sal é necessário na dieta diária de todos, a Índia inteira foi afetada. O imposto sobre o sal tornou ilegal para os trabalhadores recolher livremente o seu próprio sal a partir das costas da Índia, obrigando-os a comprar o sal que não tinham como pagar.
(Brown, Judith M., The Short Modern History of the Modern World. New York; Oxford University Press, 1994, traduzido)

Além da necessidade diária da ingestão de sal, Gandhi também utilizava o mineral para lavar o chão das casas como medida profilática contra o cólera e outras doenças.
Baseado nos fatos, assinale a alternativa correta:

• A. O sal mata os patógenos pela entrada passiva através da membrana e posterior turgência, causando a lise celular.
• B. O sal em excesso torna o meio hipertônico levando os patógenos a plasmólise pelo processo osmótico.
• C. O sal entra de maneira ativa, através da bomba de sódio-potássio, tornando o meio hipertônico, causand
• D. O iodo presente no sal marinho age como desinfectante, levando a morte de agentes patógenos

Gabarito: B

Comentários

• Ao lavar o chão das casas com sal, estamos tornando o meio hipertônico, ou seja, com grande concentração de soluto. Sendo assim, os possíveis patógenos não sobreviveriam, pois sua célula, hipotônica em relação ao meio, perderia água por osmose. Caso o organismo em questão tenha parede celular, a célula ficará murcha a ponto da membrana celular se desligar da parede, esse processo é chamado de plasmólise.
  
  
  
  Letra B correta.

  
  

• Quando uma bactéria entra em contato com o sal, a parte externa dela fica

  hipertônica (muito salgado) e o interior é hipotônico (pouco sal) em relação

  ao exterior. A bactéria, para equilibrar isso, começa a jogar água para fora para

  tentar dissolver o sal. Com isso ela fica desidratada e morre.

• LETRA A

  o transporte faz referencia à bomba de sódio e potássio, que é uma fora de transporte ATIVO

  LETRA B

  o colega abaixo respondeu

  LETRA C

  essa foi PEGADINHA a bomba de sódio e potássio é a entrada somente do postássio, o sódio fica do lado de fora

  LETRA D

  não sei nem oq comentar dessa kkkk

Questão 1021999

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Estudo dos tecidos; Moléculas, células e tecidos

Recentemente, no Laboratório de Tecido Conjuntivo do Instituto de Bioquímica Médica da Universidade Federal do Rio de Janeiro, extraímos de ouriços-do-mar e de algas marinhas novos compostos, conhecidos como fucanas sulfatadas e galactanas sulfatadas, com propriedades semelhantes as da heparina. Experimentos mostraram que tais compostos agem como anticoagulantes e antitrombóticos em camundongos, ratos e coelhos, embora não tenham, nos organismos de origem, funções biológicas relacionadas à coagulação. Com isso, abrem perspectivas promissoras para o desenvolvimento de substitutos da heparina.
(Pomin,V.H. e Mourão, P.A. de S., Carboidratos – De adoçantes a medicamentos. CIÊNCIA HOJE, vol. 39, nº 233)

Sobre o processo de coagulação sanguínea, podemos afirmar

• A. Ocorre graças à ação de leucócitos sobre os agentes infecciosos.
• B. As hemácias liberam tromboplastina que catalisa a formação de fibrina.
• C. A formação de trombina ocorre no plasma mediante a presença de cálcio.
• D. Os leucócitos formam o coágulo mediante a formação de fibrina.

Gabarito: C

Comentários

• Em casos de ferimento, a parede do vaso se rompe e para impedir esse fluxo sanguíneo para fora dos vasos (sangramento) se dá o processo de coagulação. As plaquetas e células do tecido lesado liberam então uma enzima, a tromboplastina. Essa enzima, na presença de cálcio e vitamina K catalisa a reação de ativação da proteína protrombina em trombina. A trombina, por sua vez, catalisa uma outra reação: a que transforma o fibrinogênio em fibrina. Esta última forma uma rede de fios que literalmente segura os glóbulos sanguíneos, estacando o sangramento.
  
  
  Letra C correta.

  
  

Questão 1022002

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Moléculas, células e tecidos

"O queijo de coalho é rico em peptídeos bioativos, com propriedades antioxidantes (combatem os radicais livres), antimicrobianas e carreadoras de zinco, mineral que tem função de ativar enzimas que multiplicam as células de defesa", explicou o pesquisador.
A atividade antimicrobiana e a antioxidante devem-se a peptídeos variados, que são obtidos na hidrólise (quebra) da caseína (proteína) do leite utilizado na fabricação do queijo. Peptídeos são compostos formados pela combinação de aminoácidos. A investigação limitou-se ao queijo do tipo B, produzido com leite cru (não pasteurizado), e que é caracterizado como artesanal.
(JC e-mail 4606, de 18 de Outubro de 2012. Adaptado.Acesso em 19/10/2012)

Quanto às proteínas, podemos afirmar que:

• A. Apresentam estrutura tridimensional e podem modificá-la pela alteração de pH e temperatura.
• B. São substâncias altamente energéticas, devendo ser consumidas antes de exercícios físicos
• C. Todas realizam funções enzimáticas na presença de co-enzimas ou cofatores.
• D. São compostas a partir da junção de minerais, aminoácidos e enzimas.

Gabarito: A

Comentários

• As proteínas são macromoléculas orgânicas cujos monômeros são os aminoácidos. Estes últimos são conectados pelas ligações peptídicas. As proteínas desempenham diversas funções no organismo podendo fazer parte da estrutura do corpo, atuar com funções hormonais, enzimáticas, imunológicas e nutritivas. Sua estrutura é tridimensional, mas pode ser alterada por variações de pH e temperatura, o que compromete a sua função.
  
  
  Letra A correta.

  
  

Questão 1022005

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Hereditariedade e diversidade da vida

A anemia falciforme é uma das doenças genéticas mais frequentes no Brasil. Conhecida como uma enfermidade que atinge principalmente a população negra, em terras brasileiras ela faz vítimas de todas as etnias, devido à grande miscigenação do país. Trata-se de uma mazela hereditária e de fundo genético. O hematologista Alexandre Nonino, do Centro de Câncer de Brasília (Cettro), explica que ela altera a hemoglobina, molécula responsável por transportar o oxigênio dos pulmões para os tecidos.
A hidroxiureia, um quimioterápico que aumenta a taxa de hemoglobina fetal e dilui o índice de hemácias falciformes, pode ser receitada aos pacientes que apresentam mais de um sintoma ou complicação. Quando a doença se mostra mais intensa, são necessárias transfusões de sangue. Em 2009, a Sociedade Brasileira de Transplante de Medula Óssea concluiu um consenso que inclui a anemia falciforme entre as doenças com recomendação para transplante de medula óssea. O procedimento ainda não consta na lista de indicações do Sistema Único de Saúde (SUS).
(Neri, M. Correio Braziliense. Publicado em 18/09/2010, 08:00. Adaptado. Acesso em 19/10/2012)

Anemia falciforme, sendo de origem genética:

• A. Tem sua informação no código genético de todas as células germinativas.
• B. Afeta todas as células produzidas na medula óssea.
• C. Atualmente, pode ser curada pelo transplante de medula e pela terapia gênica.
• D. Futuramente, poderá ter a sua cura através dos alimentos transgênicos.

Gabarito: C

Comentários

• A anemia falciforme é uma doença genética e hereditária, determinada por um alelo recessivo. Logo, indivíduos heterozigotos são portadores do alelo para a doença, apresentando hemácias normais e hemácias falciformes. Durante a produção de gametas um indivíduo heterozigoto pode produzir gametas com o alelo para a anemia e gametas com o alelo dominante. Atualmente, é possível se pensar em um tratamento efetivo através do transplante de medula, que produz as células sanguíneas. Com o transplante, a medula óssea do doador não anêmico passa a produzir as células sanguíneas normais.
  
  
  
  Letra C correta.

  
  

Questão 1022008

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Identidade dos seres vivos; Sistema Digestório Humano; Sistema Endócrino Humano

Um dos desafios do mundo científico é encontrar um tratamento eficaz para uma doença cuja sobrevida não ultrapassa os cinco anos. Assim é o câncer de pâncreas. Por não ter sintomas claros, quando descoberto, o mal normalmente está em estágio avançado... Com a urgência em mente, pesquisadores da Universidade de Minnesota, em Minneapolis, desenvolveram uma droga à base de uma planta tradicional da medicina chinesa e perceberam que ela foi capaz de inibir e matar as células cancerígenas.
(Ramos, R. Correio Braziliense. Publicado em 18/10/2012, 09:47. Adaptado. Acesso em 19/10/2012)

Sobre o pâncreas, podemos afirmar:

• A. É uma glândula mista, tendo natureza endócrina e exócrina.
• B. É responsável apenas pela secreção da insulina.
• C. Os diabéticos apresentam agentes patogênicos nesse órgão, prejudicando a produção de insulina.
• D. Todo diabético apresenta tumores benignos no pâncreas.

Gabarito: A

Comentários

• A) mista. Secreta insulina nas células beta e glucagon nas células alfa (ilhotas de Langheran) .

• É mista porque secreta hormônios na corrente sanguínea e o suco pancreático no intestino delgado.

• O pâncreas é um órgão anexo ao sistema digestório humano, mas também com função hormonal, sendo considerado uma glândula mista. Isso porque tem função endócrina e exócrina. Sua porção endócrina produz os hormônios que controla os níveis de glicose no sangue: a insulina e o glucagon. Já sua porção exócrina secreta o suco pancreático, rico em enzimas digestivas. A diabetes pode ser causada pela pouca ou nenhuma produção de insulina pelo pâncreas ou pela resistência das células a ação desse hormônio.
  
  
  Letra A correta.

  
  

Questão 1022011

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Química
• Assuntos: Principais Funções Orgânicas: Hidrocarbonetos: Alcano, Alceno, Alcino, Alcadieno, Ciclos Alcano e Alceno, Aromáticos. Haletos.; Química Orgânica; Tipos de Reações Orgânicas: Oxidação, Redução e Polimerização.

A oxidação enérgica do 2,3-dimetil-pent-2-eno produz

• A. ácido propanóico e butanona.
• B. 2,3-dimetil-pentano-2,2-diol.
• C. propanona e butanona. d) propanona e pentanona.
• D. propanona e pentanona.

Gabarito: C

Comentários

• A oxidação enérgica de alcenos, tem como produtos a formação de cetonas e/ou aldeídos. A formação de cetonas está condicionada em alcenos ramificados enquanto que a formação de aldeídos está condicionada a alcenos de cadeia normal.
  
  

  A partir do 2,3 – dimetil- pent-2-eno, é possível obter duas cetonas, visto que a cadeia do alceno é ramificada. Logo as cetonas obtidas são a propanona e a butanona, tendo 7 carbonos tanto no reagente quanto no produto.
  
  

  Opção correta C.

  
  

• Vai haver a quebra da dupla e a entrada de oxigenios. Se os carbonos fossem secundarios, seria o ácido carboxilico(nao dá pra garantir que pare nos aldeidos, discordo respeitosamente do professor). Como sao terciários - serão cetonas.

Questão 1022014

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Química
• Assuntos: Isomeria: Isomeria Plana: Cadeia, Posição, Compensação, Função e Tautomeria.; Química Orgânica

Um isômero de função do ácido butanoico é o

• A. Butanoato de etila.
• B. Propanoato de metila.
• C. Butanal.
• D. Butanona.

Gabarito: B

Comentários

• Isômeros são moléculas que apresentam mesma fórmula molecular porém diferentes estruturas e funções. Um isômero de função do ácido carboxílico é o éster, e dessa maneira, ambas as substancias precisam apresentar a mesma fórmula molecular. O ácido butanoico apresenta fórmula molecular C4H8O2, e diante das opções apresentadas, apenas a alternativa A e B poderiam ser isômeros de função do ácido butanóico, porém pela fórmula molecular, apenas o propanoato de metila obedece a principal regra de isomeria.
  
  

  Opção correta B.

  
  

• acido= OH e O no msm carbono

  e oato=ester. q tem 2 oxigenio no msm carbono

  monte a cadeia e conte hidrogenios invisiveis.

  gab B

Questão 1022017

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Química
• Assuntos: Interações Atômicas: Geometria Molecular, Polaridade da ligação e da Molécula, Forças Intermoleculares e Número de Oxidação.; Propriedades Físicas dos Compostos Orgânicos: Polaridade das Ligações e Moléculas, Forças Intermoleculares, Ponto de Fusão e Ponto de Ebulição, Solubilização das Substâncias Orgânicas.; Química Orgânica; Substâncias e suas propriedades

As polaridades exercem influência sobre as solubilidades de umas substâncias nas outras. É, portanto, correto afirmar que:

• A. A gasolina não se dissolve na água porque ambas são polares.
• B. O cloreto de sódio se dissolve na água pois ambos são totalmente apolares.
• C. Etanol e água são solúveis um no outro, pois suas moléculas são polares.
• D. Substâncias gasosas não se dissolvem entre si, pois são todas polares.

Gabarito: C

Comentários

• a) A gasolina não se dissolve na água porque a gasolina é apolar e a água é polar.

  
  

  b) O cloreto de sódio se dissolve na água pois ambos são totalmente polares.
  
  

  d) nem todas as substancias gasosas são apolares, dessa forma, substancias apolares só se dissolvem em substancias apolares, enquanto que polares só se dissolvem em substancias polares.
  
  

  c) Etanol e água são solúveis um no outro, pois ambas as moléculas são polares.
  
  

  Opção correta C.

  
  

• c) Etanol e água são solúveis um no outro, pois suas moléculas são polares.

  
  

  
  

  O etanol é solúvel na água, que é polar, mas também dissolve em materiais apolares como a gasolina. Isso porque sua molécula possui uma parte apolar e uma extremidade polar, o grupo OH.

  
  

  H3C ─ CH2 ─ OH     (apolar  polar)

  
  

  
  

  
  

  Polares: água (solvente universal), açúcar, acetona, álcool (comum), ácido acético (encontrado no vinagre), cloreto de sódio,cloreto de hidrogênio...
  

  
  

  
  

  
  

  Apolares: gasolina, graxa, naftalina, tetracloreto de carbono , molécula de gás carbônico (é linear, geometricamente simétrica desta forma ela é apolar, mesmo contendo duas ligações polares).
  
  

  
  

  
  

  
  

  Em regra (tendo exceções), a substância polar é solúvel ou se dissolve em outra substância polar. E a substância apolar é solúvel ou se dissolve em outra substância apolar.

• COMPLEMENTANDO...

  Polar dissolve Polar

  Apolar dissolve Apolar

  NaCl (toda ligação iônica é polar) > h20( apolar)

  Gasolina e água não se dissolvem, pois Gasolina é apolar

Questão 1022020

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Química
• Assuntos: Grandezas: massa, volume, mol, massa molar, constante de Avogadro e Estequiometria.; Representação das transformações químicas; Soluções e Substâncias Inorgânicas; Substâncias Inorgânicas e suas características: Ácidos, Bases, Sais e Óxidos. Reações de Neutralização.; Transformações Químicas; Transformações Químicas: elementos químicos, tabela periódica e reações químicas

Um analista, durante uma prática rotineira de laboratório, juntou 20,0mL de H₂SO₄ 1,5 mol.L^-1 e 30,0 mL de Al(OH)₃ 1,0 mol.L^-1 . O reagente em excesso e a concentração do sal formado em mol.L^-1 , são, respectivamente:

• A. H₂SO₄ e 0,2
• B. H₂SO₄ e 2
• C. Al(OH)₃ e 0,2
• D. Al(OH)₃ e 0,1

Gabarito: C

Comentários

• A partir da reação tem-se que 3H₂SO₄ + 2Al(OH)₃ → Al₂(SO₄)₃ + 6H₂O  e obedece a proporção de 3:2:1:6 mols.

  Uma solução de H₂SO₄ 1,5 mol/L e volume 20,0 mL, apresenta 0,03 mols de ácido e 0,03 mols de base.

  3H₂SO₄ + 2Al(OH)₃ → Al₂(SO₄)₃ + 6H₂O

    3 - 2

  0,03 - 0,03 = x para saber se esse valor está em excesso ou não.
  
  

  Assim, tem-se que 2 . 0,03 / 3, x = 0,02, ou seja, valor menor que o existente, 0,03. Portanto, o hidróxido de alumínio está em excesso de 0,01 mol e não será utilizado para calcular a concentração do sal formado.

  3H₂SO₄ + 2Al(OH)₃ → Al₂(SO₄)₃ + 6H₂O

    3 mol  ----------------- 1 mol

  0,03 mol  -----------------  y

  Y = 0,03 / 3

  Y = 0,01 mol

  Concentração de sal será 0,01 mol / 0,02 + 0,03, logo, concentração de sulfato de alumínio será de 0,2 mol/L.
  
  

  Opção correta C.

  
  

Questão 1022023

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Química
• Assuntos: Cadeias Carbônicas: Características e Classificações do Átomo do Carbono, Tipos de Ligação e Hibridação. Tipos de Cadeias Carbônicas e Fórmulas. Séries: Homóloga, Isóloga e Heteróloga.; Química Orgânica

Das substâncias abaixo a que pertence a um composto alicíclico é

• A. C₆H₆ – benzeno.
• B. C₆H₁₂ – ciclohexano.
• C. C₇H₈ – tolueno.
• D. C₁₄H₁₀ – antraceno

Gabarito: B

Comentários

• Um composto alicíclico é uma substancia que apresenta estrutura de cadeia fechada porém não possui anel aromático. Dentre todas as opções apresentadas, apenas o ciclohexano embora apresente cadeia fechada, não possui anel aromático, ou seja, ligações duplas alternadas.
  
  

  Opção correta B.

  
  

Questão 1022026

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Química
• Assuntos: Transformações Químicas; Transformações Químicas: elementos químicos, tabela periódica e reações químicas

O Grupo 1A da Tabela Periódica é constituido por metais alcalinos. O sódio metálico, pertencente a esse grupo, ao reagir com a água forma o(s) seguinte(s) produto(s).

• A. NaOH
• B. NaOH e H₂
• C. NaH
• D. Na₂O e H₂

Gabarito: B

Comentários

• A reação entre um metal e a água , tem como produto a formação de uma base e produção de gás, ou seja, Na + H2O → NaOH + H2.
  
  

  Opção correta B.

  
  

Questão 1022029

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Química
• Assuntos: Grandezas: massa, volume, mol, massa molar, constante de Avogadro e Estequiometria.; Representação das transformações químicas; Soluções e Substâncias Inorgânicas; Soluções: características, tipos de concentração, diluição, mistura, titulação e soluções coloidais.

Mistura-se 20 mililitros de solução 0,1mol.L^-1 de ácido clorídrico (HCl) a 30 mililitros de solução 0,5 mol.L^-1 do mesmo ácido. A concentração em mol.L^-1 da solução resultante é:

• A. 0,85
• B. 0,57
• C. 0,46
• D. 0,34

Gabarito: D

Comentários

• O problema apresentado retrata da mistura de soluções de mesmo soluto, dessa forma, deve-se aplicar a fórmula M1V1 + M2V2 = MfVf, assim, tem-se que:
  
  

  0,1 . 0,02 + 0,5 . 0,03 = Mf . 0,05

  Mf = 0,34 mol/L.
  
  

  Opção correta D.

  
  

• Molaridade 1 x Volume 1 + Molaridade 2 x Volume 2 = Molaridade Final x Volume final ( 20 + 30)

  0,1 x 20 + 0,5 x 30 = Mf x 50

  17 = 50Mf

  Mf= 0,34

  Letra D

  APMBB

Questão 1022032

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Química
• Assuntos: Cinética Química; Velocidade de Reação, Energia de Ativação, Concentração, Pressão, Temperatura e Catalisador

A decomposição térmica do carbonato de cálcio produz óxido de cálcio e dióxido de carbono, conforme a reação abaixo.

CaCO₃ ? CaO + CO₂

Certa massa de carbonato de cálcio foi aquecida e o volume de gás carbônico desprendido foi medido em função do tempo, conforme a tabela abaixo

Mols de CO₂ Tempo (segundos)
0-------------------------- 0
2,25---------------------120
2,00---------------------240
1,50---------------------360
0,12---------------------720

No intervalo entre 4 a 6 minutos a velocidade média da reação, em mols.min^-1

• A. 0,01
• B. 0,25
• C. 0,50
• D. 0,10

Gabarito: B

Comentários

• Dada a reação CaCO₃→ CaO + CO₂ e a proporção estequiométrica de 1:1:1, a  velocidade média é v = ∆ │[CO2] │ / ∆t.

  Assim v = │1,50 – 2,00│/ 6 – 4, logo v = 0,25 mols/min.
  
  

  Opção correta B.

  
  

• Neste caso podemos utilizar a mesma fórmula utilizada na física, que é da velocidade média.

  Vm = D/T

  LOGO, no intervalo pedido (4 a 6 min), a quantidade de gás carbônico desprendido foi de 0,50 Mols

  DADOS:

  D = 0,50 Mols de CO2

  T = 2 min (240 a 360 min) LEMBRAR DE TRANSFORMAR SEGUNDOS PARA MINUTOS.

  v = ?

  V = 0,50/2

  V = 0,25 mols.min-1

Questão 1022035

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Química
• Assuntos: Radioatividade: Reações de Fissão e Fusão Nuclear, Desintegração Radioativa e Radioisótopos.; Transformações Químicas e Energia

O acidente nuclear de Fukushima, no Japão, jogou na atmosfera isótopos radioativos como césio-137 e iodo-131. Partindo-se de uma amostra de 100 gramas de césio-137, de meia-vida 30 anos, sua massa ficará reduzida a 6,25 gramas após:

• A. 60 anos
• B. 100 anos
• C. 120 anos
• D. 150 anos

Gabarito: C

Comentários

• Sabendo que a meia vida do Césio-137 é de 30 anos e que o tempo de meia vida indica o tempo necessário para que a massa decaia a metade da massa inicial, 100g, assim tem-se que:

  100 g – 50g – 25g – 12,5g – 6,25g, ou seja 4 tempos de meia vida = 4 x 30 anos = 120 anos.
  
  

  Opção correta C.

  
  

• reduçao de 16 veces , 4 veces a meia vida, 120 anos

• 100g --- 50g --- 25g --- 12,5g --- 6,25g

  Tempo = 4.30 = 120 anos

  GABARITO: LETRA C

Questão 1022041

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Aspectos linguísticos | Linguistic aspects

Read the following texts I and II:

I. “Michelle, I love you. The other night, I think the entire country saw just how lucky I am. Malia and Sasha, you make me so proud… but don’t get any ideas, you’re still going to class tomorrow. And Joe Biden, thank you for being the best Vice President I could ever hope for. Madam Chairwoman, delegates, I accept your nomination for President of the United States. The first time I addressed this convention in 2004, I was a younger man; a Senate candidate from Illinois who spoke about hope – not blind optimism or wishful thinking, but hope in the face of difficulty; hope in the face of uncertainty; that dogged faith in the future which has pushed this nation forward, even when the odds are great; even when the road is long.”
(Barack Obama, Democrats Convention, September 6, 2012.)

II. "'And that boy of his, Frito,' added bleary-eyed Nat Clubfoot, 'as crazy as a woodpecker, that one is.' This was verified by Old Poop of Backwater, among others. For who hadn't seen young Frito, walking aimlessly through the crooked streets of Boggietown, carrying little clumps of flowers and muttering about 'truth and beauty' and blurting out silly nonsense like 'Cogito ergo boggum?'"
(H. Beard, The Harvard Lampoon, Bored of the Rings, 1969)

Each text is, respectively, an example of

• A. appropriation and parody
• B. parody and appropriation
• C. quotation and paraphrasing
• D. quotation and parody

Gabarito: D

Comentários

•  d) quotation and parody
  
  The first text uses direct quotation from the USA current president. As regards the second question, it can be tricky, but cogito ergo bogum means I think I don't exist, which is in itself, because it's impossible to think and at the same time to realise that one's existence is a sham, so this makes the assertion valid for this point.
  
  O primeiro texto é uma citação direta: o discurso do interlocutor é reproduzido diretamente ao leitor, sem ser por relatos. O segundo texto é um exemplo de paródia porque a frase cogito ergo bogum significa "penso que não existo", em referência à famosa citação de Destartes: penso, logo existo.

Questão 1022044

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Sinônimos | Synonyms; Vocabulário | Vocabulary

Read the text page “Leading jockey Craig Williams says he will hold Dunaden in higher regard than three-time Melbourne Cup champion mare Makybe Diva if the French raider can carry his hefty weight to back-to-back Melbourne Cups at Flemington today”.
The alternative that brings the best synonym to the bold underlined word is

• A. slippery
• B. diligent
• C. heavy
• D. clumsy

Gabarito: C

Comentários

• •  c) heavy
  Having a relatively great weight: heavy, heavyweight, massive, ponderous, weighty, pesado.

Questão 1022047

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Aspectos linguísticos | Linguistic aspects

Read the following sentences I and II.

I. The tree's bark was a rusty brown.
II. The puppy uses to bark to the mailmen.

Concerning the bold underlined word in each one, it’s correct to say that

• A. they are an example of synonym
• B. they are an example of antonym
• C. they are an example of metaphor
• D. they are an example of polyssemy

Gabarito: D

Comentários

• •  d) they are an example of polyssemy
  POlyssemy means a multi-meaning word. In the case at hand, bark can mean a tree's hide or the sound produced by canines entities.

Questão 1022056

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Vocabulário | Vocabulary

The statement “the day is terrific” can be understood in different ways:

• An assertion that simply evidences the day is terrific.
• A question, as someone wants to know about the weather: Is the day terrific?
• A suggestion to go for a walk: As the weather is nice, let’s go for a walk.

Concerning the three different ways of being understood, it’s correct to say that

• A. to get the meaning of each proposition, it’s essential to know the site the statement is going to be produced, as it may determine the interlocutors, as well as determine if the language used is suitable for them.
• B. the language is ready as a system of which interlocutors appropriates to use it.
• C. to get the meaning of each proposition, it’s mandatory to know the mean of communication it’s going to be spread.
• D. to get the meaning of each proposition, it’s essential to know what is said, the way it’s said, and in what contextualization the statement has been produced.

Gabarito: D

Comentários

• d) to get the meaning of each proposition, it’s essential to know what is said, the way it’s said, and in what contextualization (sic) (::context) the statement has been produced.
  
  Context provides for exchanges that can only be rendered meaningful at the situational niches where they take place. Else, the statement will be devoid of meaning, like when it's taken out of context and placed elsewhere.
  
  Significado depende de contexto, assim como dêixis anafórica a catafórica para justificar o que está sendo comunicado.
  
  
  

Questão 1022059

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

About speech genres, it’s correct to say that

• A. they are texts that are spread in every human activities, which feature, with minor variations, theme, structure, and similar language.
• B. they are texts that are spread in determined human activities, which feature, with minor variations, theme, structure, and similar language.
• C. they are texts that are spread in every human activities, which feature, with great variations, theme, structure, and similar language.
• D. they are texts that are spread in determined human activities, which feature, with great variations, theme, structure, and similar language.

Gabarito: B

Comentários

• b) they are texts that are spread in determined human activities, which feature, with minor variations, theme, structure, and similar language.
  
  Speech genres holds a focus on specific aspects and less on general ones that make items part of a speech genre
  Speech genres are realized in the form of individualised concrete utterances by interlocutors in the various areas of human activity. Each sphere in which language is used develops its own relatively stable types of these utterances.
  

Questão 1022062

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Aspectos linguísticos | Linguistic aspects

Read the following sentences I, II, III and IV:

I. Go fetch, Fido.
II. Go fetch Fido.
III. Looking at it from the employee’s perspective, I can see we need to change something.
IV. Looking at it from the employee’s perspective I can see we need to change something.

It’s correct to say that

• A. comma wasn’t used in sentence II, but it doesn’t change the meaning of the sentence, if compared with sentence I.
• B. the use of a comma in sentence I let the meaning of the sentences I and II be different
• C. comma wasn’t used in sentence IV, but it doesn’t change the meaning of the sentence, if compared with sentence III
• D. the use comma in sentence III let the meaning of the sentences III and IV be different .

Gabarito: B

Comentários

• b) the use of a comma in sentence I let the meaning of the sentences I and II be different.
  
  The vocative case is the case used for a noun that identifies a person being addressed or, occasionally, the determiners of that noun. A vocative expression is an expression of direct address where the identity of the party spoken to is set forth expressly within a sentence.
  
  SOb vocativo, podemos entender comumente que é uma forma especial de designar um nome para o qual é necessário se dirigir no discurso, separado por vírgula.

Questão 1022065

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Voz Ativa e Passiva | Passive and Active Voice

The sentence “One of the brightest students in college has been doing the work”, if properly written in passive voice is

• A. The work has been being done by one of the brightest students in college.
• B. The work has being done by one of the brightest students in college.
• C. The work has been doing by one of the brightest students in college.
• D. The work is being done by one of the brightest students in college.

Gabarito: A

Comentários

• a) The work has been being done by one of the brightest students in college.
  
  Passive voice needs keep the grammar tense of the original sentence. Plus, it's necessary to use a form of to be in order to realise the passive voice as the focus shifts from the acting agent to the party on the receiving end of the former's actions.
  
  Voz passiva deve usar uma forma do "to be" e ao mesmo tempo manter o mesmo tempo && modo gramaticais.

Questão 1022068

• Banca: IBFC
• Órgão: PM-RJ
• Ano: 2012
• Provas: IBFC - 2012 - PM-RJ - Aspirante da Polícia Militar - Inglês
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Aspectos linguísticos | Linguistic aspects

Read the text page: “What an absent minded guy; I’ve never met someone like John who constantly forgets own things everywhere. Last weekend, at the moment he was about to pay the restaurant bill, John had to leave. He said he forgot the wallet”. About the bold underlined sentences it’s correct to say that it takes place

• A. polysemy
• B. hyperonomy
• C. anaphora
• D. cathaphora

Gabarito: C

Comentários

• c) anaphora
  
  
  An anaphora is a type of expression whose reference depends upon another referential element: an expression in that it is coreferential with the expression in subject position. Usually, an anaphoric expression is represented by a pro-form or some other kind of deictic—for instance, a pronoun referring to its antecedent.
  
  Anáfora é uma expressão que se refere a uma outra que ocorre na mesma frase ou texto.  A definição estrita de anáfora inclui somente referências a expressões anteriores. Como John se refere ao que foi dito antes, pode ser considerado anaphor.