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Prova AOCP - 2018 - UNIR - Arquivista


ID
3375955
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas

chegou a uma conclusão surpreendente: é na

velhice que estamos mais satisfeitos com nós

mesmos

   Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. Mas, acredite, ela só estará no topo quando você estiver na melhor idade, aos 60. Pelo menos é o que diz um novo estudo feito por cientistas da Universidade de Berna, na Suíça. E eles garantem: esse sentimento pode permanecer no auge por uma década inteira.

     Com a pesquisa, os cientistas queriam investigar a trajetória da autoestima ao longo da vida. Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade, à medida que as crianças se desenvolvem social e cognitivamente – e ganham algum senso de independência. Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 15 anos.

    Isso é surpreendente, pois o senso comum afirma que a auto-estima cai durante a adolescência. “Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola”, diz Ulrich Orth, autor do estudo, mas, na prática, não é o que acontece.

   Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações, mas o sentimento de autoconfiança tende a crescer. Quando os 60 chegam, a autoestima alcança o seu auge – e permanece assim até os 70 anos.

     Mas, quem tem a sorte de chegar até os 70 pode sentir sua autoestima baixar. Os pesquisadores afirmam que esse sentimento declina drasticamente dos 70 aos 90 anos. “Essa idade frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem ameaçar a autoestima”, explica o autor. “Além disso, o envelhecimento muitas vezes leva a mudanças negativas em outras possíveis fontes de autoestima, como habilidades cognitivas e saúde.”

   Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade – por isso optaram por diferentes grupos demográficos e faixas etárias.

   Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção.

Por Ingrid Luisa

access_time 24 ago 2018, 18h02

Disponível em <https://super.abril.com.br/ciencia/saiba-em-que-ida

de-a-sua-autoestima-esta-no-topo-e-nao-e-aos-17/>


Considerando o texto apresentado, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.

A autoestima está ligada diretamente ao senso de dependência e se consolida na adolescência.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: ERRADO

    ? De acordo com o texto: Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações, mas o sentimento de autoconfiança tende a crescer. Quando os 60 chegam, a autoestima alcança o seu auge ? e permanece assim até os 70 anos.

    ? A consolidação da autoestima se dá na casa dos 60 anos e não na adolescência, conforme o texto.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Gabarito: ERRADO

    "Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade, à medida que as crianças se desenvolvem social e cognitivamente – e ganham algum senso de INdependência".

  • A questão é de interpretação de texto e quer saber se a autoestima está ligada diretamente ao senso de dependência e se consolida na adolescência. Vejamos:

    De acordo com o texto:

    "Com a pesquisa, os cientistas queriam investigar a trajetória da autoestima ao longo da vida. Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade, à medida que as crianças se desenvolvem social e cognitivamente – e ganham algum senso de independência. Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 15 anos.

    Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações, mas o sentimento de autoconfiança tende a crescer. Quando os 60 chegam, a autoestima alcança o seu auge – e permanece assim até os 70 anos."

    Dessa forma, percebe-se que a autoestima está ligada diretamente ao senso de independência e se consolida (se torna estável, firme, se estabiliza) na adolescência.

    Gabarito: ERRADO

  • Não seja um café com leite nos concursos e estude redação. 10% dos aprovados na prova objetiva REPROVARAM na redação no último concurso da PF

    _______________________________________________________________

    Eai concurseiro!?

    Está só fazendo questões e esquecendo de treinar REDAÇÃO!?

    Não adianta passar na objetiva e reprovar na redação.

    Por isso, deixo aqui minha indicação do Projeto Desesperados, ele mudou meu jogo. O curso é completo com temas, esqueleto, redações prontas, resumos em áudio, entre outras vantagens. https://go.hotmart.com/W44743476R

  • A autoestima está ligada ao senso de INdependência, não de dependência.

  • SE CONSOLIDA AOS 60 E PERMANECE ASSIM ATÉ OS 70.


ID
3375958
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas

chegou a uma conclusão surpreendente: é na

velhice que estamos mais satisfeitos com nós

mesmos

   Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. Mas, acredite, ela só estará no topo quando você estiver na melhor idade, aos 60. Pelo menos é o que diz um novo estudo feito por cientistas da Universidade de Berna, na Suíça. E eles garantem: esse sentimento pode permanecer no auge por uma década inteira.

     Com a pesquisa, os cientistas queriam investigar a trajetória da autoestima ao longo da vida. Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade, à medida que as crianças se desenvolvem social e cognitivamente – e ganham algum senso de independência. Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 15 anos.

    Isso é surpreendente, pois o senso comum afirma que a auto-estima cai durante a adolescência. “Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola”, diz Ulrich Orth, autor do estudo, mas, na prática, não é o que acontece.

   Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações, mas o sentimento de autoconfiança tende a crescer. Quando os 60 chegam, a autoestima alcança o seu auge – e permanece assim até os 70 anos.

     Mas, quem tem a sorte de chegar até os 70 pode sentir sua autoestima baixar. Os pesquisadores afirmam que esse sentimento declina drasticamente dos 70 aos 90 anos. “Essa idade frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem ameaçar a autoestima”, explica o autor. “Além disso, o envelhecimento muitas vezes leva a mudanças negativas em outras possíveis fontes de autoestima, como habilidades cognitivas e saúde.”

   Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade – por isso optaram por diferentes grupos demográficos e faixas etárias.

   Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção.

Por Ingrid Luisa

access_time 24 ago 2018, 18h02

Disponível em <https://super.abril.com.br/ciencia/saiba-em-que-ida

de-a-sua-autoestima-esta-no-topo-e-nao-e-aos-17/>


Considerando o texto apresentado, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.

A autoestima se eleva entre os 4 e 11 anos, mas tende a aumentar significativamente entre a metade da adolescência até os 30 anos; aos 60, ela chega ao auge e permanece assim até os 70 anos.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: CERTO

    ? De acordo com o texto: Com a pesquisa, os cientistas queriam investigar a trajetória da autoestima ao longo da vida. Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade [...] Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações, mas o sentimento de autoconfiança tende a crescer. Quando os 60 chegam, a autoestima alcança o seu auge ? e permanece assim até os 70 anos.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • o texto diz que a autoestima começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade [...]

    isso muda o sentido do texto tornando a questão errada.

  • A questão quer saber se, de acordo com o texto, a autoestima se eleva entre os 4 e 11 anos, mas tende a aumentar significativamente entre a metade da adolescência até os 30 anos; aos 60, ela chega ao auge e permanece assim até os 70 anos. Vejamos:

    De acordo com o texto:

    "Com a pesquisa, os cientistas queriam investigar a trajetória da autoestima ao longo da vida. Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade, à medida que as crianças se desenvolvem social e cognitivamente – e ganham algum senso de independência.

    Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos.

    Quando os 60 chegam, a autoestima alcança o seu auge – e permanece assim até os 70 anos."

    Gabarito: CERTO

  • "[...] a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos."

    Errei a questão, mas uma leitura um pouco mais atenta mostra que a informação está clara no texto.

    GABARITO: CERTO


ID
3375961
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas

chegou a uma conclusão surpreendente: é na

velhice que estamos mais satisfeitos com nós

mesmos

   Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. Mas, acredite, ela só estará no topo quando você estiver na melhor idade, aos 60. Pelo menos é o que diz um novo estudo feito por cientistas da Universidade de Berna, na Suíça. E eles garantem: esse sentimento pode permanecer no auge por uma década inteira.

     Com a pesquisa, os cientistas queriam investigar a trajetória da autoestima ao longo da vida. Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade, à medida que as crianças se desenvolvem social e cognitivamente – e ganham algum senso de independência. Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 15 anos.

    Isso é surpreendente, pois o senso comum afirma que a auto-estima cai durante a adolescência. “Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola”, diz Ulrich Orth, autor do estudo, mas, na prática, não é o que acontece.

   Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações, mas o sentimento de autoconfiança tende a crescer. Quando os 60 chegam, a autoestima alcança o seu auge – e permanece assim até os 70 anos.

     Mas, quem tem a sorte de chegar até os 70 pode sentir sua autoestima baixar. Os pesquisadores afirmam que esse sentimento declina drasticamente dos 70 aos 90 anos. “Essa idade frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem ameaçar a autoestima”, explica o autor. “Além disso, o envelhecimento muitas vezes leva a mudanças negativas em outras possíveis fontes de autoestima, como habilidades cognitivas e saúde.”

   Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade – por isso optaram por diferentes grupos demográficos e faixas etárias.

   Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção.

Por Ingrid Luisa

access_time 24 ago 2018, 18h02

Disponível em <https://super.abril.com.br/ciencia/saiba-em-que-ida

de-a-sua-autoestima-esta-no-topo-e-nao-e-aos-17/>


Considerando o texto apresentado, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.

O texto conclui desmistificando uma crença sobre a relação juventude e envelhecimento, mostrando que o estudo realizado abre outra visão sobre a ligação que a autoestima tem com a maturidade em uma sociedade obcecada pelo prolongamento da juventude.

Alternativas
Comentários
  • Boa tarde!! Questão de interpretação: Na última frase, temos: "Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção."
  • Para mim a alternativa correta deveria ser "Certo" e não a "errada". Por que?

    O texto conclui desmistificando uma crença sobre a relação juventude e envelhecimento? Sim, qual?A de que é na juventude que se vive a melhor fase da vida.

    O estudo realizado abre outra visão sobre a ligação que a autoestima tem com a maturidade em uma sociedade obcecada pelo prolongamento da juventude? Também sim, pq o texto mostra que não é na juventude, mas sim a partir dos 60 anos que se começa a ter uma satisfação da vida .

    Eu entendi assim.

  • Discordo do gabarito, o ultimo paragrafo comprova a assertiva.

     "Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção."

  • Tentando justificar, pois ERREI, acredito que: O texto encerra desmistificando a relação idade x autoestima, em uma cultura obcecada pela juventude. "Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção (-> autoestima)."

  • O texto conclui desmistificando uma crença sobre a relação juventude e envelhecimento, mostrando que o estudo realizado abre outra visão sobre a ligação que a autoestima tem com a maturidade em uma sociedade obcecada pelo prolongamento da juventude

    Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção

  • Eu poderia até pensar que a relação a que se pretende desmistificar é do binômio envelhecimento/autoestima invés de envelhecimento/juventude. Acontece que o próprio texto afirma que a autoestima volta a oscilar para baixo após os 70 anos ...
  • Creio que o erro esteja em afirmar que a sociedade é obcecada pelo prolongamento da juventude. No texto fala:  Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude. Isso muda o entendimento.


ID
3375964
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas

chegou a uma conclusão surpreendente: é na

velhice que estamos mais satisfeitos com nós

mesmos

   Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. Mas, acredite, ela só estará no topo quando você estiver na melhor idade, aos 60. Pelo menos é o que diz um novo estudo feito por cientistas da Universidade de Berna, na Suíça. E eles garantem: esse sentimento pode permanecer no auge por uma década inteira.

     Com a pesquisa, os cientistas queriam investigar a trajetória da autoestima ao longo da vida. Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade, à medida que as crianças se desenvolvem social e cognitivamente – e ganham algum senso de independência. Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 15 anos.

    Isso é surpreendente, pois o senso comum afirma que a auto-estima cai durante a adolescência. “Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola”, diz Ulrich Orth, autor do estudo, mas, na prática, não é o que acontece.

   Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações, mas o sentimento de autoconfiança tende a crescer. Quando os 60 chegam, a autoestima alcança o seu auge – e permanece assim até os 70 anos.

     Mas, quem tem a sorte de chegar até os 70 pode sentir sua autoestima baixar. Os pesquisadores afirmam que esse sentimento declina drasticamente dos 70 aos 90 anos. “Essa idade frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem ameaçar a autoestima”, explica o autor. “Além disso, o envelhecimento muitas vezes leva a mudanças negativas em outras possíveis fontes de autoestima, como habilidades cognitivas e saúde.”

   Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade – por isso optaram por diferentes grupos demográficos e faixas etárias.

   Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção.

Por Ingrid Luisa

access_time 24 ago 2018, 18h02

Disponível em <https://super.abril.com.br/ciencia/saiba-em-que-ida

de-a-sua-autoestima-esta-no-topo-e-nao-e-aos-17/>


Considerando o texto apresentado, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.

No excerto “Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 15 anos.”, o termo em destaque é uma locução conjuntiva que indica proporcionalidade, portanto deveria estar escrita da seguinte forma: à medida em que.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: ERRADO

    ? ?Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 15 anos.?

    ? Temos uma locução conjuntiva subordinativa proporcional, ela está plenamente correta, "à media em que" (=incorreto); também temos "na medida em que" (=conjunção subordinativa causal).

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • À medida que = proporcional.

    Na medida em que = causal.

    Sucesso bons estudos não desista!

  • A questão quer saber se está correto escrever "à medida em que". No entanto, as expressões corretas são: à medida que OU na medida em que. A primeira é conjunção subordinativa proporcional e a segunda é conjunção subordinativa causal.

    Conjunções subordinativas proporcionais: têm valor semântico de proporcionalidade, simultaneidade, concomitância...

    São elas: à medida que, à proporção que, ao passo que, quanto mais (ou menos)... mais/menos, tanto mais (ou menos)... mais/menos...

    Ex.: À medida que resolvia questões, aprendia o assunto das provas.

    Conjunções subordinativas causais: têm valor semântico de causa, motivo, razão...

    São elas: porque, porquanto, como, uma vez que, visto que, já que, posto que, por isso que...

    Ex.: Na medida em que você estuda bastante, suas chances de passar em concurso são enormes.

    Gabarito: Errado

  • Na medida que e à medida em que NÃO existem na língua culta... Cuidado! Só existe à medida que (proporcional) e na medida em que (causal)

    FONTE: A Gramatica para concursos públicos. Fernando Pestana. 3 edição, pág 548.

  • Um adendo.

    Apenas as locuções conjuntivas proporcionais serão terão crase!

    à proporção que

    à medida que.

  • Não concordo com esse gabarito.
  • na medida em que: causal..

  • À medida que = proporcional.

    Na medida em que = causal.

  • Errado,pois: à medida que = proporcional e na medida em que = causal.

  • SHOW A DIFERENÇA:

    À medida que = proporcional.

    Na medida em que = causal.


ID
3375967
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas

chegou a uma conclusão surpreendente: é na

velhice que estamos mais satisfeitos com nós

mesmos

   Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. Mas, acredite, ela só estará no topo quando você estiver na melhor idade, aos 60. Pelo menos é o que diz um novo estudo feito por cientistas da Universidade de Berna, na Suíça. E eles garantem: esse sentimento pode permanecer no auge por uma década inteira.

     Com a pesquisa, os cientistas queriam investigar a trajetória da autoestima ao longo da vida. Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade, à medida que as crianças se desenvolvem social e cognitivamente – e ganham algum senso de independência. Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 15 anos.

    Isso é surpreendente, pois o senso comum afirma que a auto-estima cai durante a adolescência. “Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola”, diz Ulrich Orth, autor do estudo, mas, na prática, não é o que acontece.

   Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações, mas o sentimento de autoconfiança tende a crescer. Quando os 60 chegam, a autoestima alcança o seu auge – e permanece assim até os 70 anos.

     Mas, quem tem a sorte de chegar até os 70 pode sentir sua autoestima baixar. Os pesquisadores afirmam que esse sentimento declina drasticamente dos 70 aos 90 anos. “Essa idade frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem ameaçar a autoestima”, explica o autor. “Além disso, o envelhecimento muitas vezes leva a mudanças negativas em outras possíveis fontes de autoestima, como habilidades cognitivas e saúde.”

   Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade – por isso optaram por diferentes grupos demográficos e faixas etárias.

   Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção.

Por Ingrid Luisa

access_time 24 ago 2018, 18h02

Disponível em <https://super.abril.com.br/ciencia/saiba-em-que-ida

de-a-sua-autoestima-esta-no-topo-e-nao-e-aos-17/>


Considerando o texto apresentado, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.

O texto apresenta duas grafias em “auto-estima” e “autoestima”; também apresenta duas grafias em “auto percepção” e “autopercepção”. No entanto, segundo as regras ortográficas do novo acordo, somente “autoestima” e “autopercepção” estão corretas.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: CERTO

    ? Nas formações com prefixos dissílabos (ANTE, ANTI, ARQUI, AUTO, CIRCUM, CONTRA, ENTRE, EXTRA, HIPER, INFRA, INTER, INTRA, SEMI, SOBRE, SUB, SUPER, SUPRA, ULTRA?) e falsos prefixos (AERO, FOTO, MACRO, MAXI, MEGA, MICRO, MINI, PROTO, PSEUDO, RETRO, TELE?) , só se usa hífen se a última letra do prefixo for idêntica à primeira da palavra, ou se a palavra iniciar-se por H, exemplos: autoadesivo, autoanálise, autobiografia, autoconfiança, autocontrole, autocrítica; contrabaixo, contracheque; extraconjugal, extraoficial; infraestrutura, infravermelho; intracelular, intravenoso; protocolar, protofonia; pseudoartista, pseudoparalisia; semiaberto, semifinal, seminovo, semiúmido; supracitado, suprapartidário; ultracansado, ultraelevado, ultravírus.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Segundo as bases do Novo Acordo, em geral, salvo as exceções previstas, o prefixo e o pseudoprefixo terminados em vogal distinta daquela que encetar o elemento seguinte devem se juntar a este. Quando o elemento se iniciar por consoante, também o prefixo ou o pseudoprefixo a este se funde. Por isso "auto estima" e "auto percepção" são grafias incorretas.

    Certo.

  • somente “autoestima” e “autopercepção” estão corretas ??? Vogais iguais se separa, ué?

  • *Os opostos se atraem nas palavras com prefixo.

    Auto+estima = Autoestima

    Auto+percepção = Autopercepção

    *Os diferentes se repelem nas palavras com prefixo

    Ex: Contraataque= Contra-ataque

    Superresistente= super-resistente

    Professor Felipe

    Estratégiaconcursos

  • basta lembrar que o hífen é homofóbico e irá querer separar os iguais.

    anti-inflamatório

    micro-ônibus

    são um exemplo.

    nem todas ele consegue.

    preestabelecido

    reeducando

    coordenação

    são outros exemplos!

    pertencelemos!

    insta: @Patlick Aplovado

  • "Os opostos se atraem"

  • Uso do hífen: 

    1° os opostos se atraem os iguais separam-se em grafia e som, exceto com o CO, PRO e RE.

    2° com prefixos usa-se o hífen em palavra iniciada com H.

    3° prefixo "sub" e "ab" com palavra iniciada com "r".

    4° prefixos “-além, -aquém, -bem, -ex, -pós, -recém, -sem, - vice” usa-se o hífen.

    expósrecémsembemvicealémquém .

    5° advérbio "mal" com palavra iniciada com vogal. Se for iniciada com consoante não usa hífen. 

    6° Com os prefixos “-circum” e “-pan”, com palavras iniciadas com “vogal, m, n ou h”, emprega-se o hífen.

     Circumpan 

    7° Usa-se o hífen mediante os sufixos de origem tupi-guarani, representados por “-açu”, “-guaçu”, “-mirim”.

    8° Elementos como afro-, anglo-, euro-, franco-, indo-, luso-, quando compõem adjetivos pátrios (também chamados de gentílicos), apresentam hífen. Afro-americano, afro-brasileiro, anglo-saxão, euro-asiático, franco-canadense, etc

    Não se usa hífen:

    1° palavras que perderam a noção de composição.

    Ex: mandachuva, paraquedista, paraquedas.

    2° O emprego do hífen ainda permanece em palavras compostas que não contêm elemento de ligação, como também naquelas que designam espécies botânicas e zoológicas. 

    Ex: amarelo-claro, bem-te-vi, conta-gotas, guarda-costas, erva-doce, caneta-tinteiro.

    3° Não se usa mais o hífen em locuções substantivas, adjetivas, pronominais, verbais, adverbiais, prepositivas ou conjuntivas.

    Ex: café com leite, camisa de força, fim de semana.

    Exceções: cor-de-rosa, água-de-colônia, lua-de-mel.

    4° Quando a segunda palavra começar com “r” ou “s”, depois de prefixo terminado em vogal, retira-se o hífen e essas consoantes são duplicadas. Se forem  diferente de "r" ou "s" escreve-se sem hífen também.

  • Nos casos do prefixo "AUTO" - aplica-se o hífen se a 2 palavra iniciar com "o" ou com "h" = auto-hipnose + auto-observação

  • VOGAIS DIFERENTES: não use hífen e junte.

    Ex: autoescola, infraestrutura, semiaberto, autoajuda, semiárido.


ID
3375970
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas

chegou a uma conclusão surpreendente: é na

velhice que estamos mais satisfeitos com nós

mesmos

   Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. Mas, acredite, ela só estará no topo quando você estiver na melhor idade, aos 60. Pelo menos é o que diz um novo estudo feito por cientistas da Universidade de Berna, na Suíça. E eles garantem: esse sentimento pode permanecer no auge por uma década inteira.

     Com a pesquisa, os cientistas queriam investigar a trajetória da autoestima ao longo da vida. Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade, à medida que as crianças se desenvolvem social e cognitivamente – e ganham algum senso de independência. Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 15 anos.

    Isso é surpreendente, pois o senso comum afirma que a auto-estima cai durante a adolescência. “Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola”, diz Ulrich Orth, autor do estudo, mas, na prática, não é o que acontece.

   Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações, mas o sentimento de autoconfiança tende a crescer. Quando os 60 chegam, a autoestima alcança o seu auge – e permanece assim até os 70 anos.

     Mas, quem tem a sorte de chegar até os 70 pode sentir sua autoestima baixar. Os pesquisadores afirmam que esse sentimento declina drasticamente dos 70 aos 90 anos. “Essa idade frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem ameaçar a autoestima”, explica o autor. “Além disso, o envelhecimento muitas vezes leva a mudanças negativas em outras possíveis fontes de autoestima, como habilidades cognitivas e saúde.”

   Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade – por isso optaram por diferentes grupos demográficos e faixas etárias.

   Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção.

Por Ingrid Luisa

access_time 24 ago 2018, 18h02

Disponível em <https://super.abril.com.br/ciencia/saiba-em-que-ida

de-a-sua-autoestima-esta-no-topo-e-nao-e-aos-17/>


Considerando o texto apresentado, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.

Em “Essa idade frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem ameaçar a autoestima.”, tem-se dois advérbios, um verbo no presente do indicativo e uma locução verbal.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: CERTO

    ? ?Essa idade frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem ameaçar a autoestima.?

    ? Advérbio de modo (=frequentemente); verbo na 3ª pessoa do singular do presente do indicativo (=envolve) e locução verbal (=podem ameaçar).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • “Essa idade frequentemente (advérbio) envolve (verbo no presente do indicativo) perda de papéis sociais e, possivelmente (advérbio), viuvez, fatores que podem ameaçar (locução verbal) a autoestima.”

  • A questão quer saber se em “Essa idade frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem ameaçar a autoestima.”, tem-se dois advérbios, um verbo no presente do indicativo e uma locução verbal. Vejamos:

    Temos dois advérbios de modo: "frequentemente" e "possivelmente"

    Advérbio: palavra invariável que indica circunstâncias. Modifica um adjetivo, um verbo ou outro advérbio.

     .

    Temos um verbo na 3ª pessoa do singular do presente do indicativo: "envolve"

    Presente do indicativo é um tempo verbal utilizado para indica uma ação que ocorre no momento da fala.

     .

    Temos uma locução verbal: "podem ameaçar"

    Locução verbal: ocorre quando dois ou mais verbos exercem a função de um só verbo.

    Gabarito: CERTO

  • " possivelmente" adj. adverbial de duvida.

  • presente do indicativo: fato atual.

    EU ESTUDO.

    locução verbal: pode ter ocorrido.

    ESTOU LENDO JORNAL.

    QUERO VER VC HOJE.

    espero ter ajudado!!

  • essa idade frequentemente envolve perda de papeis sociais e,possivelmente viuvez,fatores que podem ameaçar a autoestima

    advérbios

    verbo

    locução verbal

    as cores vão te ajudar a resolver !

  • Dois advérbios ---> frequentemente e possivelmente

    Verbo no presente do indicativo ---> envolve

    Locução verbal ---> podem ameaçar

  • gaba CERTO

    apenas para complementar as dicas....

    o ADVÉRBIO modifica o AVA

    • Adjetivo
    • Verbo
    • Advérbio

    pertencelemos!

  • ERREI POR ESSE TAL DE POSSIVELMENTE

    AFFF

  • Não seja um café com leite nos concursos e estude redação. 10% dos aprovados na prova objetiva REPROVARAM na redação no último concurso da PF

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  • A locução adverbial é um dos termos que podem constituir a oração, por isso, é fundamental que você entenda para que ela serve e como ela é formada. São expressões muito utilizadas não só na modalidade escrita, mas também na modalidade oral. Chamamos de locução adverbial um conjunto de duas ou mais palavras que, quando agrupadas, desempenham função de advérbio, podendo alterar o sentido de um verbo, de um adjetivo ou de um advérbio.

    A maioria das locuções adverbiais é formada por uma preposição e um substantivo. Algumas são formadas também por adjetivos ou . Quer ver alguns exemplos?

    Preposição + substantivo: de novo

    Preposição + adjetivo: em breve

    Preposição + advérbio: por ali


ID
3375973
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas

chegou a uma conclusão surpreendente: é na

velhice que estamos mais satisfeitos com nós

mesmos

   Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. Mas, acredite, ela só estará no topo quando você estiver na melhor idade, aos 60. Pelo menos é o que diz um novo estudo feito por cientistas da Universidade de Berna, na Suíça. E eles garantem: esse sentimento pode permanecer no auge por uma década inteira.

     Com a pesquisa, os cientistas queriam investigar a trajetória da autoestima ao longo da vida. Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade, à medida que as crianças se desenvolvem social e cognitivamente – e ganham algum senso de independência. Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 15 anos.

    Isso é surpreendente, pois o senso comum afirma que a auto-estima cai durante a adolescência. “Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola”, diz Ulrich Orth, autor do estudo, mas, na prática, não é o que acontece.

   Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações, mas o sentimento de autoconfiança tende a crescer. Quando os 60 chegam, a autoestima alcança o seu auge – e permanece assim até os 70 anos.

     Mas, quem tem a sorte de chegar até os 70 pode sentir sua autoestima baixar. Os pesquisadores afirmam que esse sentimento declina drasticamente dos 70 aos 90 anos. “Essa idade frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem ameaçar a autoestima”, explica o autor. “Além disso, o envelhecimento muitas vezes leva a mudanças negativas em outras possíveis fontes de autoestima, como habilidades cognitivas e saúde.”

   Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade – por isso optaram por diferentes grupos demográficos e faixas etárias.

   Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção.

Por Ingrid Luisa

access_time 24 ago 2018, 18h02

Disponível em <https://super.abril.com.br/ciencia/saiba-em-que-ida

de-a-sua-autoestima-esta-no-topo-e-nao-e-aos-17/>


Considerando o texto apresentado, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.

As aspas são usadas no texto com o único objetivo de marcar citações diretas.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: CERTO

    ? Isso é surpreendente, pois o senso comum afirma que a auto-estima cai durante a adolescência. ?Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola?, diz Ulrich Orth, autor do estudo, mas, na prática, não é o que acontece.

    ? Mas, quem tem a sorte de chegar até os 70 pode sentir sua autoestima baixar. Os pesquisadores afirmam que esse sentimento declina drasticamente dos 70 aos 90 anos. ?Essa idade frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem ameaçar a autoestima?, explica o autor. ?Além disso, o envelhecimento muitas vezes leva a mudanças negativas em outras possíveis fontes de autoestima, como habilidades cognitivas e saúde.?

    ? Todos usos de aspas estão marcando um discurso direto, uma citação direta (=transcrição feita de modo fiel ao texto original, ao pensamento original).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • A questão quer saber se as aspas são usadas no texto com o único objetivo de marcar citações diretas. Vejamos:

    De acordo com regras gramaticais, empregam-se principalmente as aspas no início e no fim de uma citação para distingui-la do resto do contexto.

    Citação direta é aquela em que é transcrito o que autor escreveu, sem mudar nenhuma palavra. Esse tipo de citação deve ser apresentada obrigatoriamente entre aspas duplas.

    Citação indireta é aquela em que dizemos o que autor escreveu com nossas palavras.

    No texto temos as seguintes citações:

    "[...] “Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola”, diz Ulrich Orth, autor do estudo, mas, na prática, não é o que acontece.

    “Essa idade frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem ameaçar a autoestima”, explica o autor. “Além disso, o envelhecimento muitas vezes leva a mudanças negativas em outras possíveis fontes de autoestima, como habilidades cognitivas e saúde.” "

    Gabarito: CERTO

  • gabarito:c

    isso e a serventia dela !

  • Citação direta vs indireta

    Para fazer uma citação direta, você deve copiar a fala do autor pela qual você se interessou, colocando ela entre aspas duplas pra deixar claro que a fala não é sua, e claro, referenciando o autor. A citação direta pode ser curta ou longa.

    > A curta deve ser feita em até 3 linhas no máximo e incluída ao longo do texto. Exemplo:

    Para Burke e Ornstein (1999, p. 114): “Era fácil para a Igreja controlar um mundo iletrado, principalmente por meio de suas comunidades monásticas e bispos”. 

    > Já as citações diretas com mais de três linhas, são consideradas longas. Elas são escritas com fonte menor em comparação ao corpo do texto, sem aspas, com espaçamento simples entre as linhas e deverão estar em um “bloco”

    Citação indireta: é um texto baseado na obra de um autor. As palavras desse autor não são literalmente transcritas, apenas as suas ideias são reproduzidas. Não são utilizadas aspas, nem é feito outro tipo de destaque, sendo a citação apresentada no corpo do texto.

    Como fazer uma citação indireta?

    Nas citações indiretas, sendo utilizado o sistema autor-data, deverá primeiramente haver a indicação do sobrenome do autor da obra consultada, seguido da data da publicação do documento. Nas citações indiretas é opcional a indicação das páginas consultadas.

    Se respeitarmos a classificação definida por Martins (1983), verificamos que…

  • Não seja um café com leite nos concursos e estude redação. 10% dos aprovados na prova objetiva REPROVARAM na redação no último concurso da PF

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  • Citação direta - fala original entre aspas.

    Citação indireta - fala reescrita em que o sentido é mantido.

  • As aspas são usadas no texto com o único objetivo de marcar citações diretas.


ID
3375976
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas

chegou a uma conclusão surpreendente: é na

velhice que estamos mais satisfeitos com nós

mesmos

   Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. Mas, acredite, ela só estará no topo quando você estiver na melhor idade, aos 60. Pelo menos é o que diz um novo estudo feito por cientistas da Universidade de Berna, na Suíça. E eles garantem: esse sentimento pode permanecer no auge por uma década inteira.

     Com a pesquisa, os cientistas queriam investigar a trajetória da autoestima ao longo da vida. Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade, à medida que as crianças se desenvolvem social e cognitivamente – e ganham algum senso de independência. Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 15 anos.

    Isso é surpreendente, pois o senso comum afirma que a auto-estima cai durante a adolescência. “Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola”, diz Ulrich Orth, autor do estudo, mas, na prática, não é o que acontece.

   Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações, mas o sentimento de autoconfiança tende a crescer. Quando os 60 chegam, a autoestima alcança o seu auge – e permanece assim até os 70 anos.

     Mas, quem tem a sorte de chegar até os 70 pode sentir sua autoestima baixar. Os pesquisadores afirmam que esse sentimento declina drasticamente dos 70 aos 90 anos. “Essa idade frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem ameaçar a autoestima”, explica o autor. “Além disso, o envelhecimento muitas vezes leva a mudanças negativas em outras possíveis fontes de autoestima, como habilidades cognitivas e saúde.”

   Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade – por isso optaram por diferentes grupos demográficos e faixas etárias.

   Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção.

Por Ingrid Luisa

access_time 24 ago 2018, 18h02

Disponível em <https://super.abril.com.br/ciencia/saiba-em-que-ida

de-a-sua-autoestima-esta-no-topo-e-nao-e-aos-17/>


Considerando o texto apresentado, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.

No excerto “Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola.”, pela regência da expressão em destaque, ela deveria estar escrita da seguinte forma: “devida a”, pois a palavra “devido” é empregada como particípio do verbo dever.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: ERRADO

    ?  ?Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola.?

    ? O termo está sendo empregado corretamente e não deve ser usado a palavra "devida" (=incorreto).

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  • Eu acertei mas fiquei com dúvida : Vejam :

    Devido a / Devida a

    Quando usada na forma passiva ou como simples particípio no sentido de causado por, em decorrência de, a locução devido a deve concordar em gênero e número com o nome (substantivo ou adjetivo) a que se refere.

    Exemplos:

    A inflação e o desemprego eram devidos à má administração pública. (Forma passiva)

    A queda devida à instabilidade da Bolsa agravou-se há alguns dias. (Particípio)

    Quando usada como equivalente de por causa de, em razão de, graças a, desde que, a locução devido a mantém-se invariável (portanto, não deve ser flexionada).

    Exemplos:

    O empate não provocou surpresa, devido à igualdade entre os dois jogadores.

    A informação não estava disponível, devido a problemas de comunicação.

    Fonte : https://www.embrapa.br/manual-de-editoracao/gramatica-e-ortografia/normas-gramaticais/emprego-correto-de-expressoes

    O segredo do sucesso é nunca desistir !!!

  • A questão quer saber se no excerto “Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola.”, pela regência da expressão em destaque, ela deveria estar escrita da seguinte forma: “devida a”, pois a palavra “devido” é empregada como particípio do verbo dever. Vejamos:

    Quando o termo "devido" equivale a "por causa de", "por motivo de" ele exige a preposição "a", ou seja, o correto é "essa impressão acontece devido a mudanças..." (= "essa impressão acontece por causa de mudanças..."). Já a expressão "devida a" não está correta, pois o certo é "devido a".

    Gabarito: ERRADO

  • a expressão devido no trecho não é particípio, se fosse estaria flexionado, como nos exemplos:

    "O sermão lembrou o respeito devido aos pais"

    "O sermão lembrou a gratidão devida aos pais"

    "O sermão lembrou os agradecimentos devidos aos pais"

    "O sermão lembrou as risadas devidas aos pais"

    e um comentário nada a ver com a questão mas acho esse é um caso onde o verbo acontecer é intrasitivo e a expressão "devido a mudanças" é adjunto adverbial de causa que completa o sentido do verbo intransitivo. POR FAVOR ME CORRIJAM SE EU ESTIVER ERRADO

  • golllll

  • Não estaria certo? Já que ele concorda em gênero e número do sujeito?

  • Gente, “devido a” é classificada como uma locução prepositiva causal. Logo, não caberá a flexão proposta pela banca. "Devido a" é equivalente a outros conectores causais, como “por causa de”, “em virtude de”, “em razão de”, “dado que” etc.

    "As locuções prepositivas são grupos de palavras que, juntas, têm função de preposição. Geralmente são compostas por um advérbio e uma preposição e formam-se a partir de combinação ou de contração das preposições com o outro termo que as acompanha."

    Fonte: Flávia Rita e outros comentários do QC.


ID
3375979
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas

chegou a uma conclusão surpreendente: é na

velhice que estamos mais satisfeitos com nós

mesmos

   Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. Mas, acredite, ela só estará no topo quando você estiver na melhor idade, aos 60. Pelo menos é o que diz um novo estudo feito por cientistas da Universidade de Berna, na Suíça. E eles garantem: esse sentimento pode permanecer no auge por uma década inteira.

     Com a pesquisa, os cientistas queriam investigar a trajetória da autoestima ao longo da vida. Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade, à medida que as crianças se desenvolvem social e cognitivamente – e ganham algum senso de independência. Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 15 anos.

    Isso é surpreendente, pois o senso comum afirma que a auto-estima cai durante a adolescência. “Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola”, diz Ulrich Orth, autor do estudo, mas, na prática, não é o que acontece.

   Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações, mas o sentimento de autoconfiança tende a crescer. Quando os 60 chegam, a autoestima alcança o seu auge – e permanece assim até os 70 anos.

     Mas, quem tem a sorte de chegar até os 70 pode sentir sua autoestima baixar. Os pesquisadores afirmam que esse sentimento declina drasticamente dos 70 aos 90 anos. “Essa idade frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem ameaçar a autoestima”, explica o autor. “Além disso, o envelhecimento muitas vezes leva a mudanças negativas em outras possíveis fontes de autoestima, como habilidades cognitivas e saúde.”

   Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade – por isso optaram por diferentes grupos demográficos e faixas etárias.

   Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção.

Por Ingrid Luisa

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Considerando o texto apresentado, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.

Das palavras acentuadas no penúltimo parágrafo do texto (parágrafo 6), somente duas são proparoxítonas.

Alternativas
Comentários
  • errada, pois existe três palavras proparoxítonas.

  • São encontradas 3 palavras proparoxítonas: * análise; * científicos e * demográficos
  • A questão quer saber se das palavras acentuadas no penúltimo parágrafo do texto (parágrafo 6) somente duas são proparoxítonas. Vejamos:

    "Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade – por isso optaram por diferentes grupos demográficos e faixas etárias."

    Nesse parágrafo temos TRÊS, e não duas, palavras proparoxítonas: análise (a--li-se), científicos (ci-en--fi-cos) e demográficos (de-mo-grá-fi-cos)

    Proparoxítonas são palavras que têm a antepenúltima sílaba como sílaba tônica. TODAS as palavras proparoxítonas são acentuadas graficamente, segundo as regras de acentuação.

    Gabarito: ERRADO

  • Gab.: E

    Todas as proparoxítonas são acentuadas. Então, procure as palavras que estão acentuadas e verifique se a terceira sílaba (da direita para a esquerda) é acentuada, se for ----> Proparoxítona

    Temos:

    Análise

    Científicos

    Demográficos

    Etárias (trata-se de uma proparoxítona acidental/eventual/aparente - Ditongo crescente) --> Cespe considera

  • Proparoxítonas - São aquelas cuja silaba tônica está na antepenúltima silaba. Ex.: lâmpada - Câmara - tímpano -- médico - ônibus, 

     As proparoxítonas são todas acentuadas.

  • gab. E.

     Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade – por isso optaram por diferentes grupos demográficos e faixas etárias.

    Questão errada, pois existem três palavras proparoxítonas. As proparoxítonas são todas acentuadas e a posição da sílaba tônica é a antepenúltima sílaba.

  •  Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade – por isso optaram por diferentes grupos demográficos e faixas etárias.

  • análise, científicos e demográficos 


ID
3375982
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas

chegou a uma conclusão surpreendente: é na

velhice que estamos mais satisfeitos com nós

mesmos

   Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. Mas, acredite, ela só estará no topo quando você estiver na melhor idade, aos 60. Pelo menos é o que diz um novo estudo feito por cientistas da Universidade de Berna, na Suíça. E eles garantem: esse sentimento pode permanecer no auge por uma década inteira.

     Com a pesquisa, os cientistas queriam investigar a trajetória da autoestima ao longo da vida. Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade, à medida que as crianças se desenvolvem social e cognitivamente – e ganham algum senso de independência. Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 15 anos.

    Isso é surpreendente, pois o senso comum afirma que a auto-estima cai durante a adolescência. “Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola”, diz Ulrich Orth, autor do estudo, mas, na prática, não é o que acontece.

   Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações, mas o sentimento de autoconfiança tende a crescer. Quando os 60 chegam, a autoestima alcança o seu auge – e permanece assim até os 70 anos.

     Mas, quem tem a sorte de chegar até os 70 pode sentir sua autoestima baixar. Os pesquisadores afirmam que esse sentimento declina drasticamente dos 70 aos 90 anos. “Essa idade frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem ameaçar a autoestima”, explica o autor. “Além disso, o envelhecimento muitas vezes leva a mudanças negativas em outras possíveis fontes de autoestima, como habilidades cognitivas e saúde.”

   Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade – por isso optaram por diferentes grupos demográficos e faixas etárias.

   Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção.

Por Ingrid Luisa

access_time 24 ago 2018, 18h02

Disponível em <https://super.abril.com.br/ciencia/saiba-em-que-ida

de-a-sua-autoestima-esta-no-topo-e-nao-e-aos-17/>


Considerando o texto apresentado, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.

As palavras “envelhecimento” e “drasticamente” pertencem a diferentes classes gramaticais, porém são formadas pelos mesmos processos de formação de palavras.

Alternativas
Comentários
  • Envelhecimento = envelhecer (verbo) + imento (derivação sufixal)

    Drasticamente = Drástico (adjetivo) + mente (derivação sufixal)

    As duas tem a mesma formação de palavras.

  • Pensei que envelhecimento se formava a partir do adjetivo velho.

  • Derivação sufixal ou sufixação - adverbial.

  • Marquei errado porque pensei assim:

    en+velho+mento e Drastico+mente

  • A questão exige conhecimento sobre classes de palavras e formação das palavras e quer que julguemos como certo ou errado se ambas as palavras pertencem a mesma classe e possuem derivação pelo mesmo motivo.

    "o envelhecimento muitas vezes leva"

     "Os pesquisadores afirmam que esse sentimento declina drasticamente

    Vejam que o primeiro termo é um substantivo, pois está sendo antecedido por um artigo definido "o", o segundo termo é um advérbio que caracteriza o verbo "declina", pois sabemos que o advérbio que tem função de adicionar circunstância ao verbo.

    Agora sairemos da analise das classes de palavras e entraremos na formação de palavras.

    As palavras originais são:

    Envelhecer

    Drástico

    Com isso podemos ver que foi adicionado sufixos (após a palavra original) as palavras e assim ocorreu uma derivação sufixal.

    Envelhecimento= substantivo+ derivação sufixal

    Drasticamente= advérbio+ derivação sufixal

    GABARITO CORRETO

  • Envelhecimento = envelhecer (verbo) + imento (derivação sufixal)

    Drasticamente = Drástico (adjetivo) + mente (derivação sufixal)

    Pensei que envelhecimento fosse derivação parassintética.

    GAB CERTO

  • pensei que envelhecimento fosse parassintética

  • envelhecer - derivação parassintética

    drasticamente - derivação sufixal

     

    Certo pois o processo de formação de palavras é o mesmo : DERIVAÇÃO.

  • Não entendi. A palavra ENVELHECIMENTO não é derivação PARASSINTÉTICA?!?!

  • Gabarito é esse hem?!

    Derivação parassintética: É quando se tira o Sufixo ou Prefixo e a palavra não faz mais sentido.

    - Prova: 

    “O envelhecimento da população brasileira é um fenômeno recente...”. O vocábulo “envelhecimento” é um substantivo derivado que foi formado por meio de um processo conhecido como

    Gabarito : D derivação parassintética.

    - Prova: 

     “por que não nos vemos envelhecer?"

    A palavra ENVELHECER é formada pelo processo de:

    Gabarito : B derivação parassintética.

    - Provas:  

    De acordo com Cunha e Cintra (2013: p.101), “os vocábulos formados pela agregação simultânea de prefixo e sufixo a determinado radical chamam-se PARASSINTÉTICOS (...)”. Esse conceito se aplica à formação do vocábulo

    Gabarito: E envelhecimento

  • Pelo que pesquisei:

    envelhecimento: derivação sufixal

    envelhecer: derivação parassintética

    Faz sentido?

  • No meu entendimento, a resposta do gabarito merece recurso. Se a derivação comporta distintas classificações, então cabe ao concurso obter do concursado seu máximo conhecimento. A aceitação de que ambas as palavras se formam por derivação sem querer obter do concursado de que derivação se trata não atende ao objetivo de um certame que é ofertar maior pontuação ao candidato que demonstra mais conhecimento. Envelhecimento tem formação por derivação parassintética. Enquanto a outra palavra a derivação é sufixal
  • Envelhecimento = Envelhecer + mento (derivação parassintética)

    Obs.: Note que não existe a palavra "velhecimento".

    Drasticamente = Drástico + mente (derivação sufixal)

    Ambas são formadas pelo processo de derivação.

    Deve ter sido essa a intenção do examinador...

  • Creio que esta questão deveria ser anulada, já que envelhecimento é passintética e não derivação sufixal. É só consultar em um bom site do Google.


ID
3375985
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas

chegou a uma conclusão surpreendente: é na

velhice que estamos mais satisfeitos com nós

mesmos

   Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. Mas, acredite, ela só estará no topo quando você estiver na melhor idade, aos 60. Pelo menos é o que diz um novo estudo feito por cientistas da Universidade de Berna, na Suíça. E eles garantem: esse sentimento pode permanecer no auge por uma década inteira.

     Com a pesquisa, os cientistas queriam investigar a trajetória da autoestima ao longo da vida. Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade, à medida que as crianças se desenvolvem social e cognitivamente – e ganham algum senso de independência. Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 15 anos.

    Isso é surpreendente, pois o senso comum afirma que a auto-estima cai durante a adolescência. “Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola”, diz Ulrich Orth, autor do estudo, mas, na prática, não é o que acontece.

   Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações, mas o sentimento de autoconfiança tende a crescer. Quando os 60 chegam, a autoestima alcança o seu auge – e permanece assim até os 70 anos.

     Mas, quem tem a sorte de chegar até os 70 pode sentir sua autoestima baixar. Os pesquisadores afirmam que esse sentimento declina drasticamente dos 70 aos 90 anos. “Essa idade frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem ameaçar a autoestima”, explica o autor. “Além disso, o envelhecimento muitas vezes leva a mudanças negativas em outras possíveis fontes de autoestima, como habilidades cognitivas e saúde.”

   Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade – por isso optaram por diferentes grupos demográficos e faixas etárias.

   Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção.

Por Ingrid Luisa

access_time 24 ago 2018, 18h02

Disponível em <https://super.abril.com.br/ciencia/saiba-em-que-ida

de-a-sua-autoestima-esta-no-topo-e-nao-e-aos-17/>


Considerando o texto apresentado, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.

Na primeira frase do texto, há uma expressão utilizada no sentido conotativo, indicando efeito de sentido de: ser capaz de fazer qualquer coisa.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: CERTO

    ?  Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. Mas, acredite, ela só estará no topo quando você estiver na melhor idade, aos 60.

    ? O fato de ser jovem e ter o mundo em suas mãos é uma expressão figurada, irreal, conotativa (=conto de fadas) e marca a ideia de ser capaz de fazer tudo a seu alcance.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • A questão quer saber se na primeira frase do texto há uma expressão utilizada no sentido conotativo, indicando efeito de sentido de: ser capaz de fazer qualquer coisa. Vejamos:

    1ª frase:"Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. "

    "Ter o mundo nas mãos" foi usado no sentido conotativo, significando "ter tudo a seu alcance".

    Linguagem figurada ou conotação: sentido simbólico das palavras, não literal.

    Linguagem literal ou denotação: sentido literal, básico, usual, real.

    Gabarito: CERTO

  • "o mundo nas mãos" ser capaz de fazer qualquer coisa.

  • o mundo nas mãos > SENTIDO FIGURADO/ CONOTATIVO.

    FOCOPMCE2021

  • Não seja um café com leite nos concursos e estude redação. 10% dos aprovados na prova objetiva REPROVARAM na redação no último concurso da PF

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  • " O MUNDO NAS MÃOS"


ID
3375988
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas

chegou a uma conclusão surpreendente: é na

velhice que estamos mais satisfeitos com nós

mesmos

   Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. Mas, acredite, ela só estará no topo quando você estiver na melhor idade, aos 60. Pelo menos é o que diz um novo estudo feito por cientistas da Universidade de Berna, na Suíça. E eles garantem: esse sentimento pode permanecer no auge por uma década inteira.

     Com a pesquisa, os cientistas queriam investigar a trajetória da autoestima ao longo da vida. Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade, à medida que as crianças se desenvolvem social e cognitivamente – e ganham algum senso de independência. Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 15 anos.

    Isso é surpreendente, pois o senso comum afirma que a auto-estima cai durante a adolescência. “Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola”, diz Ulrich Orth, autor do estudo, mas, na prática, não é o que acontece.

   Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações, mas o sentimento de autoconfiança tende a crescer. Quando os 60 chegam, a autoestima alcança o seu auge – e permanece assim até os 70 anos.

     Mas, quem tem a sorte de chegar até os 70 pode sentir sua autoestima baixar. Os pesquisadores afirmam que esse sentimento declina drasticamente dos 70 aos 90 anos. “Essa idade frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem ameaçar a autoestima”, explica o autor. “Além disso, o envelhecimento muitas vezes leva a mudanças negativas em outras possíveis fontes de autoestima, como habilidades cognitivas e saúde.”

   Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade – por isso optaram por diferentes grupos demográficos e faixas etárias.

   Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção.

Por Ingrid Luisa

access_time 24 ago 2018, 18h02

Disponível em <https://super.abril.com.br/ciencia/saiba-em-que-ida

de-a-sua-autoestima-esta-no-topo-e-nao-e-aos-17/>


Considerando o texto apresentado, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.

Como recurso argumentativo, o texto se refere ao fato de o estudo ter se apoiado em 191 artigos para ter comprobabilidade. Tal recurso, a citação de números e de quantidades, denomina-se intertextualidade.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: ERRADO

    ?   Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade ? por isso optaram por diferentes grupos demográficos e faixas etárias.

    ? Temos apenas dados numéricos que servem como recurso argumentativo para trazer mais veracidade e embasamento ao texto, intertextualidade é outra coisa (=influência de um texto sobre outro que o toma como modelo ou ponto de partida, e que gera a atualização do texto citado).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • brabo!!!

  • Pensemos na estrutura da palavra intertextualidade: o sufixo inter, de origem latina, refere-se a uma noção de relação, dependência. Dessa forma, podemos dizer que a intertextualidade acontece quando os textos conversam entre si, estabelecendo assim uma relação dialógica, representada em citações, paródias ou paráfrases. ( Site: português.com.br )

    Citar esse estudo com 191 artigos já não seria uma forma de intertextualidade?

    Gabarito: Errado

    Aulas sobre o tema: 0

    Comentário do professor: 0

  • " Todo texto se constrói com mosaico de citações, todo texto é absorção e transformação de outro texto..." (KRISTEVA)

     

    Eu vejo que a citação utilizada (baseou-se em outros textos "191 artigos científicos") trata-se sim de um recursos da intertextualidade. 

     

    Acredito que o erro esteja em " com recurso argumentativo".

    Afinal, temos um texto dissertativo-expositivo e não um texto dissertativo-argumentativo.

    Deveria ser " com recursos expositivos"..

     

    Bom, não sei se é isso. Vou acompanhar os comentários :)

  • A questão afirma que como recurso argumentativo, o texto se refere ao fato de o estudo ter se apoiado em 191 artigos artigos científicos para ter comprobabilidade e quer saber se tal recurso, a citação de números e de quantidades, denomina-se intertextualidade. Vejamos:

    Intertextualidade é a conexão que um texto estabelece com o outro, por meio de uma referência, de uma menção a outro texto (verbal e não verbal); é quando um texto está inserido em outro texto. Os tipos de intertextualidade mais comuns são: citação direta ou indireta, paródia, paráfrase, epígrafe, alusão.

    Note que no texto a autora apenas citou que "toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima", informando somente um dado numérico. Seria uma intertextualidade, por exemplo, se a autora abrisse aspas e reproduzisse o que diz os 191 artigos científicos (citação direta) OU se ela apresentasse os 191 artigos científicos com as palavras dela (citação indireta).

    Gabarito: ERRADO

  • só passo raiva com essa banca. claro que tem intertextualidade

  • Gabarito: Errado.

    É uma questão difícil. O texto apresenta marcas de intertextualidade? Sim. No entanto, o fato de uma mera citação, a nível de comparabilidade, não significa, por si só, intertextualidade. O número de artigos foi utilizado como uma forma de dar sustentação e peso ao que foi dito, visto que se trata de uma conclusão "surpreendente". Em função disso, não há como falar que nesse excerto específico houve intertextualidade.

    Bons estudos!

  • Intertextualidade:

    -> Influência de um texto sobre outro

    -> Gera embasamento

    -> Um reforço ao texto em pauta

    Errei, achei que os dados geravam um embasamento.. mas como nosso colega arthur colocou servem como recurso de argumentação :|

  • Trata-se de um argumento de autoridade.

    GABARITO: ERRADO

  • Como recurso argumentativo, o texto se refere ao fato de o estudo ter se apoiado em 191 artigos para ter comprobabilidade. Tal recurso, a citação de números e de quantidades, denomina-se intertextualidade.

    GAB: ERRADO.

    JUSTIFICATIVA:

    Citação na intertextualidade: A citação é um recurso muito usado no meio jornalístico, pois tem a finalidade de proporcionar credibilidade ao novo texto. Por isso, inclusive, costuma ser feita de forma direta, reproduzindo trechos do texto fonte. Nesses casos, a referência precisa ser destacada com aspas e constar a identificação do seu autor .Trecho de outro texto, citado com a fonte original, que traz ideias que também serão abordadas no próprio texto. O trecho em questão é usado exatamente como veio escrito na fonte original.

    Ou seja, ele não usou citação de nenhum dos 191 artigos, apenas mencionou que foram estudados os 191 artigos como embasamento para a pesquisa ( pode ser considerado como recurso argumentativo ), porém não foi intertextualidade.

    Intertextualidade é o nome dado à relação que é feita quando em um texto é citado outro texto que já existe.

    FONTE: Resumos, madrugadas acordada e vozes da minha cabeça. QUAISQUER ERROS NOTIFICAR POR MENSAGEM.

  • Intertextualidade é o nome dado à relação que é feita quando em um texto é citado outro texto que já existe.


ID
3375991
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas

chegou a uma conclusão surpreendente: é na

velhice que estamos mais satisfeitos com nós

mesmos

   Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. Mas, acredite, ela só estará no topo quando você estiver na melhor idade, aos 60. Pelo menos é o que diz um novo estudo feito por cientistas da Universidade de Berna, na Suíça. E eles garantem: esse sentimento pode permanecer no auge por uma década inteira.

     Com a pesquisa, os cientistas queriam investigar a trajetória da autoestima ao longo da vida. Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade, à medida que as crianças se desenvolvem social e cognitivamente – e ganham algum senso de independência. Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 15 anos.

    Isso é surpreendente, pois o senso comum afirma que a auto-estima cai durante a adolescência. “Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola”, diz Ulrich Orth, autor do estudo, mas, na prática, não é o que acontece.

   Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações, mas o sentimento de autoconfiança tende a crescer. Quando os 60 chegam, a autoestima alcança o seu auge – e permanece assim até os 70 anos.

     Mas, quem tem a sorte de chegar até os 70 pode sentir sua autoestima baixar. Os pesquisadores afirmam que esse sentimento declina drasticamente dos 70 aos 90 anos. “Essa idade frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem ameaçar a autoestima”, explica o autor. “Além disso, o envelhecimento muitas vezes leva a mudanças negativas em outras possíveis fontes de autoestima, como habilidades cognitivas e saúde.”

   Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade – por isso optaram por diferentes grupos demográficos e faixas etárias.

   Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção.

Por Ingrid Luisa

access_time 24 ago 2018, 18h02

Disponível em <https://super.abril.com.br/ciencia/saiba-em-que-ida

de-a-sua-autoestima-esta-no-topo-e-nao-e-aos-17/>


Considerando o texto apresentado, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.

Como característica composicional do gênero ao qual pertence o texto, pode-se afirmar que o primeiro parágrafo resume suas ideias mais gerais.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: CERTO

    ? O 1º parágrafo é responsável por fazer um apanhado geral daquilo que será desdobrado no decorrer do texto, é como se fosse uma "palinha".

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • A questão quer saber se como característica composicional do gênero ao qual pertence o texto, pode-se afirmar que o primeiro parágrafo resume suas ideias mais gerais. Vejamos:

    Primeiro parágrafo: "Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. Mas, acredite, ela só estará no topo quando você estiver na melhor idade, aos 60. Pelo menos é o que diz um novo estudo feito por cientistas da Universidade de Berna, na Suíça. E eles garantem: esse sentimento pode permanecer no auge por uma década inteira."

    O primeiro parágrafo é o da introdução. Nele o autor buscou fazer uma contextualização, apresentando o assunto geral do tema.

    Gabarito: CERTO

  • CERTO. Só lembrar do TCC ou monografia.

    Como característica composicional do gênero ao qual pertence o texto (dissertativo expositivo), pode-se afirmar que o primeiro parágrafo resume suas ideias mais gerais(Resumo do artigo cientifico).

    TIPOLOGIA TEXTUAL E GÊNEROS TEXTUAIS

    Ø NARRAÇÃO: Contar um fato. Geralmente é um texto curto, produzido para meios de comunicação

    GT: Conto, fábula, crônica, romance, novela, depoimento, piada, relato, carta, noticia, entrevista, história em quadrinho charge etc.

    Ø DISSERTAÇÃO: Explicar um assunto Usando dados ou defendendo uma ideia.

    ·        Dissertação-Expositiva: Apresenta ideias sobre um assunto, com informações sobre diferentes temas, mas usando dados (predição). O objetivo principal é informar, esclarecer.

    ·        GT: aula, resumo,texto cientifico, enciclopédia, textos expositivos de revistas e jornais, carta, propaganda, entrevista, etc.

    ·        Dissertação-Argumentativa: Defende ideias ou um ponto de vista do autor. Esse tipo de texto busca persuadir, convencer o leitor de algo.

    GT: sermão, ensaio, monografia, dissertação, tese, ensaio, manifesto, crítica, editorial de jornais e revistas, entrevista.

     

    Ø INJUNÇÃO/INSTRUCIONALOrienta como realizar uma ação.

    GT: ordens; pedidos; súplica; desejo; manuais e instruções para montagem ou uso de aparelhos e instrumentos; textos com regras de comportamento; textos de orientação; receitas, cartões com votos e desejos (de natal, aniversário, etc.).

     

    Ø PREDIÇÃO: Descrever informações e a probabilidade.

    GT: Previsões astrológicas, previsões meteo­rológicas, previsões escatológicas/apocalípticas.

     

    Ø DIALOGAL / CONVERSACIONAL: A um diálogo entre os interlocutores.

    GT: entrevista, conversa telefônica, chat, etc.

  • Galera, há algumas semanas, comecei utilizar os MAPAS MENTAIS PARA CARREIRAS POLICIAIS, e o resultado está sendo imediato, pois nosso cérebro tem mais facilidade em associar padrões, figuras e cores.

    Estou mais organizado e compreendendo grandes quantidades de informações;

    Retendo pelo menos 85% de tudo que estudo;

    E realmente aumentou minha capacidade de memorização e concentração;

     Obs.: Alguns mapas mentais estão gratuitos o que já permite entender essa metodologia.

    Super método de aprovação para carreiras policiais, instagram: @veia.policial

    “FAÇA DIFERENTE”

    SEREMOS APROVADOS EM 2021!


ID
3375994
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas

chegou a uma conclusão surpreendente: é na

velhice que estamos mais satisfeitos com nós

mesmos

   Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. Mas, acredite, ela só estará no topo quando você estiver na melhor idade, aos 60. Pelo menos é o que diz um novo estudo feito por cientistas da Universidade de Berna, na Suíça. E eles garantem: esse sentimento pode permanecer no auge por uma década inteira.

     Com a pesquisa, os cientistas queriam investigar a trajetória da autoestima ao longo da vida. Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade, à medida que as crianças se desenvolvem social e cognitivamente – e ganham algum senso de independência. Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 15 anos.

    Isso é surpreendente, pois o senso comum afirma que a auto-estima cai durante a adolescência. “Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola”, diz Ulrich Orth, autor do estudo, mas, na prática, não é o que acontece.

   Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações, mas o sentimento de autoconfiança tende a crescer. Quando os 60 chegam, a autoestima alcança o seu auge – e permanece assim até os 70 anos.

     Mas, quem tem a sorte de chegar até os 70 pode sentir sua autoestima baixar. Os pesquisadores afirmam que esse sentimento declina drasticamente dos 70 aos 90 anos. “Essa idade frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem ameaçar a autoestima”, explica o autor. “Além disso, o envelhecimento muitas vezes leva a mudanças negativas em outras possíveis fontes de autoestima, como habilidades cognitivas e saúde.”

   Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade – por isso optaram por diferentes grupos demográficos e faixas etárias.

   Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção.

Por Ingrid Luisa

access_time 24 ago 2018, 18h02

Disponível em <https://super.abril.com.br/ciencia/saiba-em-que-ida

de-a-sua-autoestima-esta-no-topo-e-nao-e-aos-17/>


Considerando o texto apresentado, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.

O terceiro parágrafo é iniciado com recurso coesivo anafórico.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: CERTO

    ? Isso é surpreendente, pois o senso comum afirma que a auto-estima cai durante a adolescência. ?Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola?, diz Ulrich Orth, autor do estudo, mas, na prática, não é o que acontece.

    ? Temos um pronome demonstrativo com valor anafórico (=ana volta); ele retoma a ideia que é apresentada no parágrafo anterior.

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Anafórico = Anterior

    Gabarito: Certo

  • Gabarito: Certo

    Dica do PITA!

    Referência ANafórica - Retoma informações citadas ANteriormente.

    Referência Catafórica - Aponta para informação posterior na sequência textual.

  • Anafórico = Antes/ Anterior - retoma informações anteriores.

    Ex: Ontem encontrei minha antiga vizinha. Disse-lhe para passar lá em casa.

    Já um catafórico faz uma referência a um termo posterior, que será enunciado mais à frente na oração.

    Ex :Madalena viu-a e saiu correndo. A cobra estava perto da árvore.

    O pronome oblíquo a é um pronome catafórico porque faz referência ao termo cobra, posteriormente apresentado.

    Fonte: https://www.normaculta.com.br/pronomes-anaforicos-e-cataforicos/

  • A questão quer saber se o terceiro parágrafo utiliza de função catafórica no incio da frase.

    Primeiramente iremos relembrar o conceito dos elementos de coesão referencial que são catafórico e anafórico

    O emprego do demonstrativo anafórico, isto é, aquele que se refere a palavras ditas ou que se vão dizer dentro do próprio discurso (catáfora). Normalmente os pronomes: isso,esse, essa são usados como anafórico e isto, este esta como catafórico.

    "Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 15 anos.

    Isso é surpreendente, pois o senso comum afirma que a auto-estima cai durante a adolescência."

    Reparem que o pronome "isso" está se referindo ao que já foi mencionado anteriormente, até fiz questão de colocar em negrito para melhor leitura.

    Dica: anteriormente- anafórico

    Dica: catarro lançamos para frente= catafórico

    GABARITO CORRETO

  • Gabarito: Certo.

    O examinador quer saber se o "isso" faz menção ao que já foi dito, por isso utilizou o vocábulo anafórico. De fato, o isso é utilizado para retomar o que foi dito nos dois parágrafos anteriores.

    Bons estudos!

  • Isso: Anterior(Anafórica) isto: Posterior (Catafórica)
  • ENDOFÓRICA – relaciona termos dentro do texto. Se divide em anafórica e catafórica.

    Anafórica – faz referência a algo já dito anteriormente no texto.

    Eg. Matei o presidente. Aquele homem governava com sangue.

    Catafórica – faz referência a algo que ainda será dito no texto.

    Eg. Nossa meta é esta: ganhar dinheiro;

    EXOFÓRICA – relaciona termos de fora do texto para dentro. Também é chamada de dêitica, díctica...

    Dêitica – localiza alguma coisa no espaço/tempo;

    Eg. Ali será amarelo. (faz referência a algo externo, que não está no texto).


ID
3375997
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas

chegou a uma conclusão surpreendente: é na

velhice que estamos mais satisfeitos com nós

mesmos

   Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. Mas, acredite, ela só estará no topo quando você estiver na melhor idade, aos 60. Pelo menos é o que diz um novo estudo feito por cientistas da Universidade de Berna, na Suíça. E eles garantem: esse sentimento pode permanecer no auge por uma década inteira.

     Com a pesquisa, os cientistas queriam investigar a trajetória da autoestima ao longo da vida. Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade, à medida que as crianças se desenvolvem social e cognitivamente – e ganham algum senso de independência. Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 15 anos.

    Isso é surpreendente, pois o senso comum afirma que a auto-estima cai durante a adolescência. “Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola”, diz Ulrich Orth, autor do estudo, mas, na prática, não é o que acontece.

   Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações, mas o sentimento de autoconfiança tende a crescer. Quando os 60 chegam, a autoestima alcança o seu auge – e permanece assim até os 70 anos.

     Mas, quem tem a sorte de chegar até os 70 pode sentir sua autoestima baixar. Os pesquisadores afirmam que esse sentimento declina drasticamente dos 70 aos 90 anos. “Essa idade frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem ameaçar a autoestima”, explica o autor. “Além disso, o envelhecimento muitas vezes leva a mudanças negativas em outras possíveis fontes de autoestima, como habilidades cognitivas e saúde.”

   Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade – por isso optaram por diferentes grupos demográficos e faixas etárias.

   Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção.

Por Ingrid Luisa

access_time 24 ago 2018, 18h02

Disponível em <https://super.abril.com.br/ciencia/saiba-em-que-ida

de-a-sua-autoestima-esta-no-topo-e-nao-e-aos-17/>


Considerando o texto apresentado, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.

. O último parágrafo reafirma o posicionamento da autora de que a descoberta dos cientistas é “uma conclusão surpreendente”, como explicitado no título do texto.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: CERTO

    ? Título: Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas chegou a uma conclusão surpreendente: é na velhice que estamos mais satisfeitos com nós mesmos

    ? Último parágrafo: Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção.

    ? Conclui-se que o último parágrafo reafirma aquilo mencionado no texto e mostra o quão importante e positivo é o período de velhice para o ser humano.

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  • A questão quer saber se o último parágrafo reafirma o posicionamento da autora de que a descoberta dos cientistas é “uma conclusão surpreendente”, como explicitado no título do texto. Vejamos:

    No título do texto vemos que a conclusão surpreendente do estudo é que "é na velhice que estamos mais satisfeitos com nós mesmos".

    Já no último parágrafo a autora reafirma esse posicionamento ao dizer que segundo a pesquisa do estudo, "uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção".

    Ou seja, temos duas conclusões surpreendentes: na velhice estamos mais satisfeitos conosco e estar velho pode fazer bem para nossa autopercepção / nosso autoconhecimento.

    Gabarito: CERTO


ID
3376000
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas

chegou a uma conclusão surpreendente: é na

velhice que estamos mais satisfeitos com nós

mesmos

   Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. Mas, acredite, ela só estará no topo quando você estiver na melhor idade, aos 60. Pelo menos é o que diz um novo estudo feito por cientistas da Universidade de Berna, na Suíça. E eles garantem: esse sentimento pode permanecer no auge por uma década inteira.

     Com a pesquisa, os cientistas queriam investigar a trajetória da autoestima ao longo da vida. Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade, à medida que as crianças se desenvolvem social e cognitivamente – e ganham algum senso de independência. Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 15 anos.

    Isso é surpreendente, pois o senso comum afirma que a auto-estima cai durante a adolescência. “Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola”, diz Ulrich Orth, autor do estudo, mas, na prática, não é o que acontece.

   Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações, mas o sentimento de autoconfiança tende a crescer. Quando os 60 chegam, a autoestima alcança o seu auge – e permanece assim até os 70 anos.

     Mas, quem tem a sorte de chegar até os 70 pode sentir sua autoestima baixar. Os pesquisadores afirmam que esse sentimento declina drasticamente dos 70 aos 90 anos. “Essa idade frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem ameaçar a autoestima”, explica o autor. “Além disso, o envelhecimento muitas vezes leva a mudanças negativas em outras possíveis fontes de autoestima, como habilidades cognitivas e saúde.”

   Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade – por isso optaram por diferentes grupos demográficos e faixas etárias.

   Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção.

Por Ingrid Luisa

access_time 24 ago 2018, 18h02

Disponível em <https://super.abril.com.br/ciencia/saiba-em-que-ida

de-a-sua-autoestima-esta-no-topo-e-nao-e-aos-17/>


Considerando o texto apresentado, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.

No título do texto, há um processo de referenciação catafórica, pois a expressão “conclusão surpreendente” faz referência a algo que se localiza depois dela.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: CERTO

    ? Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas chegou a uma conclusão surpreendente: é na velhice que estamos mais satisfeitos com nós mesmos

    ? Quando dizemos "catafórica" é só lembrar-se de uma catapulta (=algo que joga para frente, refere-se a alguma coisa que ainda será mencionada, após os dois-pontos temos a menção do quê é essa "conclusão surpreendente" dita anteriormente).

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  • GABARITO: CERTO

    Dica do PITA!

    Referência ANafórica - Retoma informações citadas ANteriormente.

    Referência Catafórica - Aponta para informação posterior na sequência textual.

  • A questão quer saber se no título do texto há um processo de referenciação catafórica, pois a expressão “conclusão surpreendente” faz referência a algo que se localiza depois dela. Vejamos:

    Título: Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas chegou a uma conclusão surpreendente: é na velhice que estamos mais satisfeitos com nós mesmos

    Temos nesse caso uma catáfora, já que a expressão "conclusão surpreendente" faz referência a algo que será dito adiante: "é na velhice que estamos mais satisfeitos com nós mesmos."

    Para complementar:

    Anáfora: retoma algo que já foi dito. Ex.: Português e Direito Constitucional: essas são as matérias mais cobradas em concurso.

    Catáfora: apresenta algo que ainda não foi dito. Ex.: Eu pretendo fazer isto: resolver mais questões.

    Gabarito: CERTO

  • Anafórico é pra trás...só lembrar de Anal kkkkk nunca mais esquece haha


ID
3376003
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas

chegou a uma conclusão surpreendente: é na

velhice que estamos mais satisfeitos com nós

mesmos

   Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. Mas, acredite, ela só estará no topo quando você estiver na melhor idade, aos 60. Pelo menos é o que diz um novo estudo feito por cientistas da Universidade de Berna, na Suíça. E eles garantem: esse sentimento pode permanecer no auge por uma década inteira.

     Com a pesquisa, os cientistas queriam investigar a trajetória da autoestima ao longo da vida. Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade, à medida que as crianças se desenvolvem social e cognitivamente – e ganham algum senso de independência. Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 15 anos.

    Isso é surpreendente, pois o senso comum afirma que a auto-estima cai durante a adolescência. “Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola”, diz Ulrich Orth, autor do estudo, mas, na prática, não é o que acontece.

   Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações, mas o sentimento de autoconfiança tende a crescer. Quando os 60 chegam, a autoestima alcança o seu auge – e permanece assim até os 70 anos.

     Mas, quem tem a sorte de chegar até os 70 pode sentir sua autoestima baixar. Os pesquisadores afirmam que esse sentimento declina drasticamente dos 70 aos 90 anos. “Essa idade frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem ameaçar a autoestima”, explica o autor. “Além disso, o envelhecimento muitas vezes leva a mudanças negativas em outras possíveis fontes de autoestima, como habilidades cognitivas e saúde.”

   Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade – por isso optaram por diferentes grupos demográficos e faixas etárias.

   Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção.

Por Ingrid Luisa

access_time 24 ago 2018, 18h02

Disponível em <https://super.abril.com.br/ciencia/saiba-em-que-ida

de-a-sua-autoestima-esta-no-topo-e-nao-e-aos-17/>


Considerando o texto apresentado, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.

No excerto “Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações...”, a palavra “anos” é omitida no segundo período. A essa figura de linguagem que omite um termo já mencionado anteriormente se atribui o nome de perífrase.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: ERRADO

    ?  ?Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações...?

    ? A figura de linguagem que marca a omissão de um termo já mencionado anteriormente chama-se zeugma (=omissão do substantivo "anos").

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • GABARITO: ERRADO

    A figura de linguagem que marca a omissão de um termo já mencionado anteriormente chama-se zeugma (=omissão do substantivo "anos").

  • PERÍFRASE=APELIDO

    EX: CIDADE MARAVILHOSA=RIO DE JANEIRO

    PAÍS DO FUTEBOL=BRASIL

  • PERÍFRASE - Emprego de muitas palavras no lugar de uma só.

    ZEUGMA - Omissão de um termo, geralmente o verbo, que já foi utilizado anteriormente.

    Resposta: ZEUGMA.

  • Gabarito : ERRADO .

    Perífrase. Trata-se de uma expressão que designa um ser através de alguma de suas características ou atributos, ou de um fato que o celebrizou. Veja o exemplo: A Cidade Maravilhosa (= Rio de Janeiro) continua atraindo visitantes do mundo todo.

    Bons Estudos !!!

  • GABARITO: ERRADO

    Aliteração ⇝ Repetição de consoantes.

    Anacoluto ⇝ É a mudança repentina na estrutura da frase.

    Anáfora ⇝ Repetição de palavras em vários períodos ou orações.

    Antítese ⇝ Ideias contrárias. Aproximação sentidos opostos, com a função expressiva de enfatizar contrastes, diferenças.

    Antonomásia ou perífrase ⇝ Consiste em designar uma pessoa ou lugar por um atributo pelo qual é conhecido.

    Apóstrofe ⇝ Consiste no uso do vocativo com função emotiva.

    Assíndeto ⇝ A omissão de conectivos, sendo o contrário do polissíndeto.

    Assonância ⇝ Repetição de encontro vocálicos.

    Catacrese ⇝ Desdobramento da Metáfora. Emprega um termo figurado como nome de certo objeto, pela ausência de termo específico.

    Comparação ⇝ Compara duas ou mais coisas.

    Conotação ⇝ Sentido figurado.

    Denotação ⇝ Sentido de dicionário.

    Elipse ⇝ Omissão.

    Eufemismo ⇝ Emprego de uma expressão mais leve.

    Gradação/ Clímax ⇝ Sequência de ideias. Crescentes ou decrescente.

    Hipérbato ⇝ Inversão sintática.

    Hipérbole ⇝ Exagero em uma ideia/sentença.

    Ironia ⇝ Afirmação ao contrário.

    Lítotes ⇝ Consiste em dizer algo por meio de sua negação.

    Metáfora ⇝ Palavras usadas não em seu sentido original, mas no sentido figurado.

    Metonímia ⇝ Substituição por aproximação.

    Neologismo ⇝ Criação de novas palavras.

    Onomatopeias ⇝ Representação gráfica de ruídos ou sons.

    Paradoxo ⇝ Elementos que se fundem e ao mesmo tempo se excluem.

    Paralelismo ⇝ Repetição de palavras ou estruturas sintáticas que se correspondem quanto ao sentido.

    Paronomásia ⇝ Palavras com sons parecidos.

    Perífrase ou circunlóquio ⇝ Substituição de uma ou mais palavras por outra expressão.

    Personificação/ Prosopopeia ⇝ Atribuição de sentimentos e ações próprias dos seres humanos a seres irracionais.

    Pleonasmo ⇝ Reforço de ideia.

    Polissíndeto ⇝ O uso repetido de conectivos.

    Silepse ⇝ Concordância da ideia e não do termo utilizado na frase e possui alguns tipos. Pode discordar em gênero (masculino e feminino), número (singular e plural) e pessoa (sujeito na terceira pessoa e o verbo na primeira pessoa do plural.

    Símile ⇝ É semelhante à metáfora usada para demonstrar qualidades ou ações de elementos. Aproximação por semelhança.

    Sinestesia ⇝ Quando há expressão de sensações percebidas por diferentes sentidos. Uma sensação visual que evoca um som, uma sensação auditiva que evoca uma sensação tátil, uma sensação olfativa que evoca um sabor, etc.

    Zeugma ⇝ Omissão de uma palavra que já foi usada antes.

    ◀ Meus resumos + Resumo feito do livro "Gramática - Ernani & Floriana".

  • A questão quer que julguemos como certo ou errado a afirmação que o enunciado faz que há uma perífrase na ação de omitir a palavra "anos" na segunda parte.

     é uma  que também é chamada de antonomásia e circunlóquio. Consiste na substituição de um termo ou expressão curta por uma expressão mais longa que serve para transmitir a mesma ideia. Ex: país do futebol conquistou mais uma medalha nas olimpíadas.(Brasil). Portanto vimos que não há nenhuma relação entre perífrase e omitir termos já mencionados.

    A figura de linguagem que omiti termos já ditos anteriormente é a zeugma.

    Ex: “Nem ele entende a nós, nem nós a ele.” (Os Lusíadas, V, 28).

    O verbo foi omitido igualmente a palavra "anos" no exemplo.

    Referencia bibliográfica.

    ROCHA LIMA, C. H. Gramática normativa da língua portuguesa. 49. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2011

    GABARITO ERRADO

  • Perífrase é uma expressão que designa os seres por meio de algum de seus atributos ou de fato que os celebrizou. Não é o que se encontra no excerto da questão; mas, sim, um exemplo de elipse. Elipse é a omissão de um termo que podemos facilmente subentender no contexto.

  • Apenas acrescentando...

    omissão do termo = chamado de ZEUGMA

    omissão por substituição com vírgula = vírgula VICÁRIA

    ex.: Eu comi duas maçãs e em seguida, uma banana pra completar. (vírgula suprimindo o verbo comer)

  • ZEUGMA - Omissão de um termo, geralmente o verbo, que já foi utilizado anteriormente.

    cuidado; há diferença entre zeugma e elipse,embora as duas tenham a função de omitir.

    Na ELIPSE ,o termo omitido é de fácil identificação ,sem ter sido mencionado anteriormente.

  • ZEUGMA - Omissão de um termo, geralmente o verbo, que já foi utilizado anteriormente.

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  • ZEUGMA - Omissão de um termo, geralmente o verbo, que já foi utilizado anteriormente.

    Em termos gerais, perífrase designa qualquer sintagma ou expressão idiomática mais desenvolvida que substitui outra. Pode-se entender que perífrase consiste, portanto em especificar determinadas características, mais ou menos objetivas, do objeto que se quer nomear indiretamente. 

  • < > GABARITO: ERRADO

    • PARA AJUDAR A FIXAR

    NÃO FAÇA CONFUSÃO MAIS:

    BIZU:

    OMISSÃO DE UM TERMO = ZEUGMA ("ZEUGUIMA") OMISSÃO NA PRÓPRIA PALAVRA

    OBS: SÓ A TITULO DE MEMORIZAÇÃO


ID
3376006
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas

chegou a uma conclusão surpreendente: é na

velhice que estamos mais satisfeitos com nós

mesmos

   Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. Mas, acredite, ela só estará no topo quando você estiver na melhor idade, aos 60. Pelo menos é o que diz um novo estudo feito por cientistas da Universidade de Berna, na Suíça. E eles garantem: esse sentimento pode permanecer no auge por uma década inteira.

     Com a pesquisa, os cientistas queriam investigar a trajetória da autoestima ao longo da vida. Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade, à medida que as crianças se desenvolvem social e cognitivamente – e ganham algum senso de independência. Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 15 anos.

    Isso é surpreendente, pois o senso comum afirma que a auto-estima cai durante a adolescência. “Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola”, diz Ulrich Orth, autor do estudo, mas, na prática, não é o que acontece.

   Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações, mas o sentimento de autoconfiança tende a crescer. Quando os 60 chegam, a autoestima alcança o seu auge – e permanece assim até os 70 anos.

     Mas, quem tem a sorte de chegar até os 70 pode sentir sua autoestima baixar. Os pesquisadores afirmam que esse sentimento declina drasticamente dos 70 aos 90 anos. “Essa idade frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem ameaçar a autoestima”, explica o autor. “Além disso, o envelhecimento muitas vezes leva a mudanças negativas em outras possíveis fontes de autoestima, como habilidades cognitivas e saúde.”

   Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade – por isso optaram por diferentes grupos demográficos e faixas etárias.

   Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção.

Por Ingrid Luisa

access_time 24 ago 2018, 18h02

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de-a-sua-autoestima-esta-no-topo-e-nao-e-aos-17/>


Considerando o texto apresentado, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.

No título do texto, há dois verbos funcionando como transitivos diretos: “avaliou a” e “chegou a”. Além disso, há dois verbos de ligação: “é” e “estamos”.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: ERRADO

    ? Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas chegou a uma conclusão surpreendente: é na velhice que estamos mais satisfeitos com nós mesmos

    ? Chegou a alguma coisa (=temos um verbo transitivo indireto, ele está pedindo um complemento iniciado pela preposição "a").

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  • Verbo chegar é um verbo tradicionalmente intransitivo ( vem acompanhado de adjunto adverbial de lugar ,iniciando sempre pela preposição a ,nunca por em )

    EX : Nosso time chegou a uma posição desceste na tabela .

    Fonte : Gramática para concurso públicos ( Fernando Pestana ) 4º edição pág.759.

  • Assertiva E

    No título do texto, há dois verbos funcionando como transitivos diretos: “avaliou a” e “chegou a”. Além disso, há dois verbos de ligação: “é” e “estamos”.

  • A questão quer que julguemos como certo ou errado se os verbos “avaliou a” e “chegou a”. são transitivos indiretos e “é” e “estamos” são de ligação.

    Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas

    Quem avalia, avalia algo. Avaliou o quê? a vida (esse "a" é somente artigo), ou seja, o verbo é sim transitivo direto e tem como objeto direto "a vida..."

    chegou a uma conclusão surpreendente:

    Quem chega, chega a algum lugar, já que antes de pronome "algum" não cabe artigo e no caso vimos que foi possível colocar um "a", podemos concluir que é um artigo que faz a ponte entre o verbo transitivo e o objeto, assim concluindo que é um verbo transitivo direto e que "a uma conclusão ..." é o objeto indireto

    é na velhice que estamos mais satisfeitos com nós mesmos

    Reparem que a expressão "é que" poderia ser facilmente retirada da frase que ainda assim continuaria fazendo sentido, assim podemos concluir que o "é" não é de ligação e sim uma partícula expletiva. O verbo "estamos" de fato é de ligação.

    Portanto podemos afirmar que está errada a questão.

    GABARITO: ERRADO

  • verbo chegar pede um adjunto adverbial, logo é um verbo intransitivo.

  • O VERBO CHEGAR É INTRANSITIVO

    GABARITO: E

    ~ Que o desempregado consiga um emprego, que o doente seja curado e quem ler essa mensagem seja abençoado.


ID
3376009
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas

chegou a uma conclusão surpreendente: é na

velhice que estamos mais satisfeitos com nós

mesmos

   Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. Mas, acredite, ela só estará no topo quando você estiver na melhor idade, aos 60. Pelo menos é o que diz um novo estudo feito por cientistas da Universidade de Berna, na Suíça. E eles garantem: esse sentimento pode permanecer no auge por uma década inteira.

     Com a pesquisa, os cientistas queriam investigar a trajetória da autoestima ao longo da vida. Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade, à medida que as crianças se desenvolvem social e cognitivamente – e ganham algum senso de independência. Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 15 anos.

    Isso é surpreendente, pois o senso comum afirma que a auto-estima cai durante a adolescência. “Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola”, diz Ulrich Orth, autor do estudo, mas, na prática, não é o que acontece.

   Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações, mas o sentimento de autoconfiança tende a crescer. Quando os 60 chegam, a autoestima alcança o seu auge – e permanece assim até os 70 anos.

     Mas, quem tem a sorte de chegar até os 70 pode sentir sua autoestima baixar. Os pesquisadores afirmam que esse sentimento declina drasticamente dos 70 aos 90 anos. “Essa idade frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem ameaçar a autoestima”, explica o autor. “Além disso, o envelhecimento muitas vezes leva a mudanças negativas em outras possíveis fontes de autoestima, como habilidades cognitivas e saúde.”

   Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade – por isso optaram por diferentes grupos demográficos e faixas etárias.

   Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção.

Por Ingrid Luisa

access_time 24 ago 2018, 18h02

Disponível em <https://super.abril.com.br/ciencia/saiba-em-que-ida

de-a-sua-autoestima-esta-no-topo-e-nao-e-aos-17/>


Considerando o texto apresentado, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.

No primeiro parágrafo, a expressão “pelo menos” é utilizada como recurso argumentativo para introduzir uma voz de autoridade para falar sobre o assunto tratado no texto. Essa voz de autoridade é o estudo realizado pela Universidade de Berna. No último parágrafo, o mesmo não acontece, pois o recurso argumentativo presente nele é unicamente composto por julgamentos pessoais da autora.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: ERRADO

    ? No último parágrafo também temos um argumento embasado na pesquisa: Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • A questão quer que analisemos se no primeiro parágrafo, a expressão “pelo menos” é utilizada como recurso argumentativo para introduzir uma voz de autoridade para falar sobre o assunto tratado no texto, voz essa que é o estudo realizado pela Universidade de Berna. E quer saber se, no último parágrafo, o mesmo não acontece, pois o recurso argumentativo presente nele é unicamente composto por julgamentos pessoais da autora. Vejamos:

    Realmente temos no primeiro parágrafo a expressão "pelo menos" sendo usada para introduzir uma voz de autoridade, voz essa que é o estudo realizado pela Universidade de Berna:

    "Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. Mas, acredite, ela só estará no topo quando você estiver na melhor idade, aos 60. Pelo menos é o que diz um novo estudo feito por cientistas da Universidade de Berna, na Suíça."

    Já no último parágrafo, acontece, sim, a mesma coisa, ou seja, também temos a voz de autoridade baseada na pesquisa do estudo, e não apenas nos julgamentos pessoais da autora:

    "Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção."

    Gabarito: ERRADO

  • Pelo menos é o que diz um novo estudo feito por cientistas da Universidade de Berna, na Suíça.


ID
3376012
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Estudo que avaliou a vida de 165 mil pessoas

chegou a uma conclusão surpreendente: é na

velhice que estamos mais satisfeitos com nós

mesmos

   Quando você era jovem e achava que tinha o mundo nas mãos, talvez sua autoestima fosse boa. Mas, acredite, ela só estará no topo quando você estiver na melhor idade, aos 60. Pelo menos é o que diz um novo estudo feito por cientistas da Universidade de Berna, na Suíça. E eles garantem: esse sentimento pode permanecer no auge por uma década inteira.

     Com a pesquisa, os cientistas queriam investigar a trajetória da autoestima ao longo da vida. Eles descobriram que esse sentimento começa a se elevar entre 4 e 11 anos de idade, à medida que as crianças se desenvolvem social e cognitivamente – e ganham algum senso de independência. Os níveis, então, se estabilizam à medida que a adolescência começa, dos 11 aos 15 anos.

    Isso é surpreendente, pois o senso comum afirma que a auto-estima cai durante a adolescência. “Essa impressão acontece devido a mudanças na puberdade e maior ênfase na comparação social na escola”, diz Ulrich Orth, autor do estudo, mas, na prática, não é o que acontece.

   Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações, mas o sentimento de autoconfiança tende a crescer. Quando os 60 chegam, a autoestima alcança o seu auge – e permanece assim até os 70 anos.

     Mas, quem tem a sorte de chegar até os 70 pode sentir sua autoestima baixar. Os pesquisadores afirmam que esse sentimento declina drasticamente dos 70 aos 90 anos. “Essa idade frequentemente envolve perda de papéis sociais e, possivelmente, viuvez, fatores que podem ameaçar a autoestima”, explica o autor. “Além disso, o envelhecimento muitas vezes leva a mudanças negativas em outras possíveis fontes de autoestima, como habilidades cognitivas e saúde.”

   Toda essa análise se baseou em 191 artigos científicos sobre autoestima, que incluíam dados de quase 165 mil pessoas. Os cientistas conseguiram, com esse estudo, apresentar uma visão bem abrangente sobre como essa auto percepção muda com a idade – por isso optaram por diferentes grupos demográficos e faixas etárias.

   Na cultura de hoje, que é quase obcecada pela juventude, muitos temem o envelhecimento. Mas, segundo a pesquisa, uns aninhos a mais podem fazer bem para sua autopercepção.

Por Ingrid Luisa

access_time 24 ago 2018, 18h02

Disponível em <https://super.abril.com.br/ciencia/saiba-em-que-ida

de-a-sua-autoestima-esta-no-topo-e-nao-e-aos-17/>


Considerando o texto apresentado, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.

No excerto “Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações.”, o sujeito dos verbos em destaque é “autoestima”.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: ERRADO

    ?  ?Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações.?

    ? Sujeito do verbo "mantém" (=autoestima); sujeito de "tende" (=pronome pessoal do caso reto "ela"); o quê pode existir? Oscilações (=sujeito simples).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Arthur, no caso de "tende", não estaria se referindo consequentemente a autoestima?

  • Mantém e podem é sobre a autoestima. Já o "podem" a sobre os anos
  • -> Quem se mantém? A AUTOESTIMA. . Ela tende. Ela QUEM? A AUTOESTIMA TENDE. . O que é que PODEM EXISTIR? OSCILAÇÕES.
  • O que se mantem ? ----> a autoestima.

    quem tende? -------> Ela ( Pronome substantivo) ela se refere a *autoestima*.

    o que podem existir? ------> Oscilações.

  • questão matava só com a concordância do ultimo excerto “Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações.”, o sujeito dos verbos em destaque é “autoestima”.

    Podem 3ºpp e autoestima está no singular.

  • A questão exige conhecimento sobre análise sintática e quer que julguemos como certo ou errado que o sujeito dos três verbos em destaque é a palavra "autoestima.

    “Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações.”

    Para descobrir temos que perguntar ao verbo, pois ele responderá de imediato.

    Quem se mantém estável até a metade da adolescência? A autoestima.

    Quem tende a aumentar significativamente até os 30 anos? Ela

    Quem após a faixa dos 30 podem até existir? Oscilações ou Oscilações após a faixa dos 30 podem até existir.

    Portanto somente o verbo "mantém" que tem como sujeito "autoestima".

    GABARITO ERRADO

  • Só observar a concordância do último verbo (PODEM). Fica fácil de resolver a questão.

  • OSCILAÇÕES QUE PODEM EXISTIR.

  • GABARITO: ERRADO

    Só acrescentando...

    “Segundo os pesquisadores, a autoestima se mantém estável até a metade da adolescência. Depois disso, ela tende a aumentar significativamente até os 30 anos. Após a faixa dos 30 podem até existir oscilações.”, o sujeito dos verbos em destaque é"

    Sujeito: Quem se mantêm estável = A autoestima 

    Núcleo do sujeito: autoestima 

    Sujeito: Quem tende aumentar.... = Ela 

    Referente = autoestima 

    Sujeito o que pode existir = Oscilações 

    "Se não puder se destacar pelo talento, vença pelo esforço"

    Insta: @bizú.concurseiro


ID
3376015
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Em relação às Comissões de Ética previstas no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal (Decreto nº 1.171/1994), julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética.

Alternativas
Comentários
  • O Decreto no 1.171/1994 estabeleceu que em todos os órgãos e entidades da Administração Pública federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

    Gabarito: Certo.

  • GABARITO: CERTO

    CAPÍTULO II

    DAS COMISSÕES DE ÉTICA

    XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

    FONTE:  DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994.  

  • GABARITO: CERTO

    DAS COMISSÕES DE ÉTICA

    XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

    DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994.


ID
3376018
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Em relação às Comissões de Ética previstas no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal (Decreto nº 1.171/1994), julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal.

Alternativas
Comentários
  • Se prestar serviço, remunerado ou não, a qualquer órgão estatal, é considerado servidor público.

    Gabarito: Certo.

  • GABARITO: CERTO

    CAPÍTULO II

    DAS COMISSÕES DE ÉTICA

    XXIV - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.

    FONTE:  DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994.  

  • GABARITO: CERTO

    DAS COMISSÕES DE ÉTICA

    XXIV - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.

    DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994.

  • GAB. CERTO

    Decreto 1.171/94

    XXIV - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.

    Decreto 6.029/2007

    Art. 11, Parágrafo único. Entende-se por agente público, para os fins deste Decreto, todo aquele que, por força de lei, contrato ou qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária, excepcional ou eventual, ainda que sem retribuição financeira, a órgão ou entidade da administração pública federal, direta e indireta.


ID
3376021
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Em relação às Comissões de Ética previstas no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal (Decreto nº 1.171/1994), julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

As penas aplicáveis ao servidor público, pela Comissão de Ética, são as de censura, advertência e suspensão, sendo que sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

Alternativas
Comentários
  • DECRETO No 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994

    XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

    Gabarito: Errado.

  • GABARITO: ERRADO

    CAPÍTULO II

    DAS COMISSÕES DE ÉTICA

    XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

    FONTE:  DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994.  

  • GABARITO: ERRADO

    DAS COMISSÕES DE ÉTICA

    XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

    DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994.

  • Segundo decreto 1.171/94 às comissões de ética somente poderão aplicar pena de CENSURA !

  • Falou em Comissões de Ética -> Censura

    Bons estudos!

  • DAS COMISSÕES DE ÉTICA

    XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de CENSURA e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

  • Somente censura!

  • CUIDADO !!!

    Questões que limitam em ética 99% são erradas, no entanto essa questão se enquadra em 1%.

    A ÚNICA PENA APLICADA PELA COMISSÃO DE ÉTICA É A CENSURA!!!

  • GABARITO ERRADO

    A Comissão de Ética somente aplica pena de censura!!


ID
3376024
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Considerando o que a Lei nº 8.112/1990 disciplina sobre reversão, readaptação, reintegração e recondução, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Reintegração é a investidura do servidor em cargos de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.

Alternativas
Comentários
  • O correto seria readaptação.

  • GAB: E

     Lei n° 8.112/1990

    Art. 24.  Readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.

    § 1  Se julgado incapaz para o serviço público, o readaptando será aposentado.

    § 2  A readaptação será efetivada em cargo de atribuições afins, respeitada a habilitação exigida, nível de escolaridade e equivalência de vencimentos e, na hipótese de inexistência de cargo vago, o servidor exercerá suas atribuições como excedente, até a ocorrência de vaga. 

  • A reintegração ocorre quando o servidor foi demitido ilegalmente do cargo, aí ele volta para o cargo em que ocupava.

    A readaptação é quando o servidor sofre alguma limitação que o impede de fazer o serviço que ele fazia antes, aí ele passa a fazer outro serviço que não prejudique sua capacidade física ou mental.

    Gabarito: Errado.

  •  ☑ GABARITO: ERRADO

     ⁂Da Readaptação ⁂

    Art. 24. Readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.

    § 1o Se julgado incapaz para o serviço público, o readaptando será aposentado.

    ↪ § 2o A readaptação será efetivada em cargo de atribuições afins, respeitada a habilitação exigida, nível de escolaridade e equivalência de vencimentos e, na hipótese de inexistência de cargo vago, o servidor exercerá suas atribuições como excedente, até a ocorrência de vaga.  

    ⁂Da Reintegração⁂

    Art. 28.  A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

     § 1  Na hipótese de o cargo ter sido extinto, o servidor ficará em disponibilidade, observado o disposto nos arts. 30 e 31.

     § 2  Encontrando-se provido o cargo, o seu eventual ocupante será reconduzido ao cargo de origem, sem direito à indenização ou aproveitado em outro cargo, ou, ainda, posto em disponibilidade.

    LEI No 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.

  • GABARITO: ERRADO!

    .

    FORMAS DE PROVIMENTO:

    (4R + ANP) = VACINA P

    ReVersão   = Velho voltando

    ReAdaptação = Aposentado por limitação Fisica voltando

    ReCondução = Cargo voltando

    ReIntegração = Injustiçado voltando

    Aproveitamento = sobras = Disponível

    Nomeação

    Promoção

    .

    Eu Aproveito o disponível.

    Eu Reintegro o demitido.

    Eu Readapto o incapacitado.

    Eu Reverto o aposentado.

    Eu Reconduzo o inabilitado em estágio probatório e o ocupante do cargo do reintegrado.

  • ERRADO,

    O caso em tela seria a READAPTAÇÃO - O SERVIDOR FICOU ADOENTADO.

  • Art. 28.  A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

    Não confunda com readaptação!

  • GABARITO: ERRADO

    Seção VII

    Da Readaptação

    Art. 24.  Readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.

    § 1  Se julgado incapaz para o serviço público, o readaptando será aposentado.

    § 2   A readaptação será efetivada em cargo de atribuições afins, respeitada a habilitação exigida, nível de escolaridade e equivalência de vencimentos e, na hipótese de inexistência de cargo vago, o servidor exercerá suas atribuições como excedente, até a ocorrência de vaga.

    Seção IX

    Da Reintegração

    Art. 28.  A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

     § 1  Na hipótese de o cargo ter sido extinto, o servidor ficará em disponibilidade, observado o disposto nos arts. 30 e 31.

     § 2  Encontrando-se provido o cargo, o seu eventual ocupante será reconduzido ao cargo de origem, sem direito à indenização ou aproveitado em outro cargo, ou, ainda, posto em disponibilidade.

    FONTE: LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.

  • O texto se refere a Readaptação.

    A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

  • BIZU

    A pessoa sai Injustiçado e volta como um REI = REIntegração.

  • Gabarito ERRADO

    Readaptação: atividades compatíveis com sua limitação

    Reversão: retorno do aposentado

    Reintegração: retorno do servidor que teve sua sentença transitada julgada: como inocente

    Recondução: retorno ao cargo anteriormente ocupado

    Remoção: deslocar o servidor

    "Se não puder se destacar pelo talento, vença pelo esforço"

  • Questão deve ser respondida segundo o que dispõe o estatuto dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais (Lei nº 8.112/1990).

    O conhecimento exigido diz respeito aos institutos da readaptação e reintegração. A readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica (art. 24). Por seu turno, reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens (art. 28).

     

    Para o exame da presente assertiva, há que se aplicar o teor dos dispositivos sobreditos. Feito isso, fica escancarado o erro, tendo em vista que o conceito do instituto da readaptação foi etiquetado com o da reintegração.

    GABARITO: ERRADO.

  • ☠️ GAB E ☠️

    .

    ➥ A reintegração ocorre quando o servidor foi demitido ilegalmente do cargo, aí ele volta para o cargo em que ocupava.

    ➥ A readaptação é quando o servidor sofre alguma limitação que o impede de fazer o serviço que ele fazia antes, aí ele passa a fazer outro serviço que não prejudique sua capacidade física ou mental.

  • Gab. "ERRADO"

    Reintegração demissão inválida (funcionário retorna)

    Readaptação aproveitamento do funcionário com alguma limitação (até rima, rss..)

  • Readaptação.

  • Errado. Caso de readaptação.

  • NomAproPro4Re

  • Li Readaptação.

  • GABARITO: Errado.

    REINTEGRAÇÃO:

    Servidor é reinvestido no cargo anteriormente ocupado. 

    Motivo: demissão ilegal invalidada, por processo administrativo ou judicial.

    Duas hipóteses: 

    Cargo provido: o ocupante será reconduzido ao cargo de origem ou posto em disponibilidade. (não gera direito a indenização)

    Cargo extinto: o servidor reintegrado fica em disponibilidade


ID
3376027
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Considerando o que a Lei nº 8.112/1990 disciplina sobre reversão, readaptação, reintegração e recondução, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

A readaptação será efetivada em cargo de atribuições afins, respeitada a habilitação exigida, nível de escolaridade e equivalência de vencimentos e, na hipótese de inexistência de cargo vago, o servidor exercerá suas atribuições como excedente até a ocorrência de vaga.

Alternativas
Comentários
  • § 2   A readaptação será efetivada em cargo de atribuições afins, respeitada a habilitação exigida, nível de escolaridade e equivalência de vencimentos e, na hipótese de inexistência de cargo vago, o servidor exercerá suas atribuições como excedente, até a ocorrência de vaga.

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8112cons.htm

    *  § 3No caso do inciso I( insubsistentes os motivos da aposentadoria), encontrando-se provido o cargo, o servidor exercerá suas atribuições como excedente, até a ocorrência de vaga

    Somente servidores que forem readaptados ou revertidos exercerão atribuições como excedente

  • o embasamento do colega acima refere-se ao Art 24° da 8.112/90

  • GAB: C

     Lei n° 8.112/1990

    Art. 24.  Readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.

    § 1  Se julgado incapaz para o serviço público, o readaptando será aposentado.

    § 2  A readaptação será efetivada em cargo de atribuições afins, respeitada a habilitação exigida, nível de escolaridade e equivalência de vencimentos e, na hipótese de inexistência de cargo vago, o servidor exercerá suas atribuições como excedente, até a ocorrência de vaga. 

  •  ☑ GABARITO: CERTO

      ⁂Da Readaptação ⁂

    Art. 24. Readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.

    § 1o Se julgado incapaz para o serviço público, o readaptando será aposentado.

    ↪ § 2o A readaptação será efetivada em cargo de atribuições afins, respeitada a habilitação exigida, nível de escolaridade e equivalência de vencimentos e, na hipótese de inexistência de cargo vago, o servidor exercerá suas atribuições como excedente, até a ocorrência de vaga.  

    ⇉ LEI No 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.

  • Readaptado = Excedente

    Reintegrado = Disponibilidade

  • GABARITO: CERTO

    Seção VII

    Da Readaptação

    Art. 24.  Readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.

    § 1  Se julgado incapaz para o serviço público, o readaptando será aposentado.

    § 2   A readaptação será efetivada em cargo de atribuições afins, respeitada a habilitação exigida, nível de escolaridade e equivalência de vencimentos e, na hipótese de inexistência de cargo vago, o servidor exercerá suas atribuições como excedente, até a ocorrência de vaga.

    FONTE: LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990. 

  • Aproveito o Disponivel

    Readapto o Incapacitado

    Reverto o Aposentado

    Reconduzo o Inabilitado

    Reintegro o Demitido

  • Questão deve ser respondida segundo o que dispõe o estatuto dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais (Lei nº 8.112/1990).

    O conhecimento exigido diz respeito ao instituto da readaptação. Readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica (art. 24). A readaptação será efetivada em cargo de atribuições afins, respeitada a habilitação exigida, nível de escolaridade e equivalência de vencimentos e, na hipótese de inexistência de cargo vago, o servidor exercerá suas atribuições como excedente, até a ocorrência de vaga (§2º).

    Para o exame da presente assertiva, há que se aplicar o teor do §2º do art. 24. Feito isso, constata-se que a assertiva consubstancia transcrição literal do dispositivo.

    GABARITO: CERTO.

  • Gab: Certo

    Art. 24.  Readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica

  • ✅ Dica!

    Das formas de provimento (art. 8°), as únicas que admitem que o servidor exerça sua função como excedente são:

    -Readaptação (art.24, §2°) e

    -Reversão (art.25, §3°) - somente de ofício, pois, quando a critério da adm, um dos requisitos é que exista vaga.

    Bons estudos.

  • REI RECO= DISPONIBILIDADE rei- reintegração reco=recondução

    REVER O REAL= EXCEDENTE rever- reversão real= readaptação

  • Gab. "CERTO"

    Pense da seguinte maneira, a administração tá pagando, quer aproveitar o funcionário de qualquer maneira. Melhor um funcionário excedente do que recebendo sem trabalhar.

  • Afe! Cadê a palavra disponibilidade aí???????????/

  • tanto a READAPTAÇÃO quanto A REVERSÃO são as únicas que admitem que o servidor exerça função de excedente...

  • QUESTÃO CORRETA.

    Aproveitamento: o disponível;

    ReAdaptação: o incapacitado;

    ReVersão: o aposentado;

    ReCondução: o inabilitado;

    ReIntegração: o demitido.

    ___________________________________________________________________________________________________

    Criei um mnemônico ao compilar os comentários dos colegas:

    AV=> EXCEDENTE (readaptação e reversão). Memorize a palavra AVE.

    CI=> DISPONIBILIDADE (recondução e reintegração). Memorize a palavra CID.

    ___________________________________________________________________________________________________

  • GABARITO: Certo.

    READAPTAÇÃO

    Investidura do servidor em outro cargo em razão de sua limitação física ou mental. 

    ►O cargo deve ser de mesma atribuição, respeitada a habilitação, nível de escolaridade e equivalência de vencimentos.

    O julgado incapaz, será aposentado. 


ID
3376033
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Considerando o que a Lei nº 8.112/1990 disciplina sobre reversão, readaptação, reintegração e recondução, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo e de reintegração do anterior ocupante.

Alternativas
Comentários
  • GAB: Certo

    Lei n° 8.112/90

    Art. 29.  Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

    I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

    II - reintegração do anterior ocupante

    Parágrafo único.  Encontrando-se provido o cargo de origem, o servidor será aproveitado em outro, observado o disposto no art. 30.

  • GABARITO: CERTO

       ⁂Da Recondução

    Art. 29. Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

    I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

    II - reintegração do anterior ocupante.

    Parágrafo único. Encontrando-se provido o cargo de origem, o servidor será aproveitado em outro, observado o disposto no art. 30.

     ⇉ LEI No 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.

  • GABARITO: CERTO!

    FORMAS DE PROVIMENTO:

    (4R + ANP) = VACINA P

    ReVersão   = Velho voltando

    ReAdaptação = Aposentado por limitação Fisica voltando

    ReCondução = Cargo voltando

    ReIntegração = Injustiçado voltando

    Aproveitamento = sobras = Disponível

    Nomeação

    Promoção

    Eu Aproveito o disponível.

    Eu Reintegro o demitido.

    Eu Readapto o incapacitado.

    Eu Reverto o aposentado.

    Eu Reconduzo o inabilitado em estágio probatório e o ocupante do cargo do reintegrado.

  • não seria OU ao invés de E?

  • Segundo Rafael de Oliveira, o provimento é o ato administrativo de preenchimento dos cargos públicos vagos. Existem duas espécies de provimento: i) originário: quando o ocupante não possui relação anterior com o cargo para o qual foi inserido, iniciando nova relação estatutária; e, ii) derivado: relacionando-se ao servidor público que possui vínculo prévio com cargos públicos da mesma entidade (ex.: Procurador de terceira categoria é provido no cargo de segunda categoria).

    Em âmbito federal, por sua vez, o art. 8.º da Lei 8.112/1990 prevê as seguintes formas de provimento:

    a) nomeação;

    b) promoção;

    c) readaptação;

    d) reversão;

    e) aproveitamento;

    f) reintegração; e

    g) recondução.

    O provimento originário é formalizado por meio da nomeação. A nomeação gera direito à posse para os aprovados em concurso público (Súmula 16 do STF). Já o provimento derivado pode ser formalizado pelos seguintes atos administrativos: promoção, readaptação, reversão, aproveitamento, reintegração e recondução.

    A recondução, por sua vez, é o retorno do servidor estável ao cargo de origem, tendo em vista a sua inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo ou a reintegração do servidor ao cargo. Caso o cargo de origem esteja ocupado, o servidor será aproveitado em outro cargo de atribuições e vencimentos compatíveis com o anteriormente ocupado.

    Fonte: Oliveira, Rafael Carvalho Rezende. Curso de Direito Administrativo. Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: MÉTODO, 2018, págs. 746 a 749.

  • Esse E quase me fez errar!

  • Fui pega pela vogal E.

    ;(

  • GABARITO: CERTO

    Seção X

    Da Recondução

    Art. 29.  Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

    I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

    II - reintegração do anterior ocupante.

    Parágrafo único.  Encontrando-se provido o cargo de origem, o servidor será aproveitado em outro, observado o disposto no art. 30.

    FONTE: LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990. 

  • ART.29. RECONDUÇÃO É O RETORNO DO SERVIDOR ESTÁVEL AO CARGO ANTERIORMENTE OCUPADO E DECORRERÁ DE :

    I-INABILITAÇÃO EM ESTÁGIO PROBATÓRIO RELATIVO A OUTRO CARGO;

    II- REINTEGRAÇÃO DO ANTERIOR OCUPANTE

  • Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo e de reintegração do anterior ocupante.

    Não seria OU ??

  • Promoção: acesso a um cargo superior dentro da mesma carreira.

    Readaptação: reinvestidura de servidor em cargo compatível com limitação física ou mental sofrida.

    Reversão: retorno do aposentado por invalidez quando não mais existirem os motivos para a aposentadoria ou aposentado voluntariamente pede para voltar.

    Reintegração: reinvestidura do servidor estável ao seu cargo de origem quando invalidada sua demissão.

    Recondução: retorno do estável quando reprovado no estágio probatório de outro cargo.

    Aproveitamento: retorno do servidor em disponibilidade.

  • Questão deve ser respondida segundo o que dispõe o estatuto dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais (Lei nº 8.112/1990).

    O conhecimento exigido diz respeito ao instituto da recondução. A recondução é abordada no caput do art. 29 e nos seus dois incisos, a seguir reproduzido, in verbis:

    “Art. 29. Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

    I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

    II - reintegração do anterior ocupante”.

    Para o exame da presente assertiva, há que se aplicar o teor do caput do art. 29 e incisos. Feito isso, constata-se que a assertiva consubstancia transcrição literal do dispositivo.

    GABARITO: CERTO.

  • Está errada a assertiva uma vez que não necessita de dos dois quesito ao mesmo tempo. Ou um ou outro.

  • Para eu ser reconduzido basta ser reprovado em estágio probatório desde que já tenha um cargo efetivo.

  • ☠️ GAB C ☠️

    .

    ➥ Art. 29.  Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

    I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

    II - reintegração do anterior ocupante

    Parágrafo único.  Encontrando-se provido o cargo de origem, o servidor será aproveitado em outro, observado o disposto no art. 30.

    ☠️PARA AJUDAR, MACETE:

    EU APROVEITO O DISPONÍVEL, READAPTO O INCAPACITADO, REVERTO O APOSENTADO, REINTEGRO O DEMITIDO E RECONDUZO O INABILITADO EM ESTÁGIO PROBATÓRIO E O OCUPANTE DO CARGO DO REINTEGRADO.

  • Que banca fuleira. Questão confusa!

  • "E" é diferente de "OU".

    Pra mim a questão está errada...

  • Concordo com o Antônio Gaspar. Questão absurda.

    Vamos para a próxima!

  • LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

    Seção X

    Da Recondução

           Art. 29.  Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

           I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

           II - reintegração do anterior ocupante.

           Parágrafo único.  Encontrando-se provido o cargo de origem, o servidor será aproveitado em outro, observado o disposto no art. 30.

    GAB = CERTO

  • Gab. "CERTO"

    Questão tão certinha que dá até medo de marcar.

    obs: em vermelho são os que mais cai em prova.

    Formas de Provimento:

    -Nomeação (originário)

    -Readaptação

    -Reintegração

    -Reversão

    -Aproveitamento

    -Recondução

    Formas de Vacância:

    -Exoneração

    -Falecimento

    -Demissão

    -Promoção

    -Aposentadoria

    -Readaptação

    -Posse em outro cargo

  • Para mim o "E" da ideia de adição. Salvo engano é uma condição OU outra. Por isso, marquei errado.

  • RECONDUÇÃO:

    Servidor retorna ao cargo anteriormente ocupado. 

    Motivos: 

    ►Inabilitação em estágio probatório. 

    ►Retorno de servidor reintegrado

    ⚠️Somente servidores estáveis são reconduzidos ao cargo anterior.

    ⚠️O STJ admitiu a recondução para o cargo anterior mesmo sendo entre Entes Federativos diversos.

  • CERTA

    Mais uma que responde essa:

    Provas: CESPE - 2015 - STJ - Conhecimentos Básicos para o Cargo 16 

    A recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado em decorrência de inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo. Certo

    CESPE - 2013 - ANTT - Analista Administrativo

    A reintegração, a recondução e a remoção são formas de manejo do servidor público federal. A reintegração consiste na reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial. A recondução, por sua vez, refere-se ao retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado, em razão de inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo ou reintegração do anterior ocupante. A remoção, por fim, é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede. Certo

  • Bom dia carosl colegas de estudos .Vamos lá para o Mnemônico : RE i Narciso REformou o Pátio da Amada Rainha REgina : Reitegração,Nomeação , Readaptação,Promoção ,Aproveitamento ,Reversão ,Recondução .

    Formas de Vacância :

    P romoção

    A posentadoria

    D

    EMISSÃO

    R EADAPTAÇÃO

    E XONERAÇÃO

    F ALECIMENTO

    P osse em outro cargo público .


ID
3376036
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Financeiro
Assuntos

De acordo com o disposto na Lei de Responsabilidade Fiscal – Lei Complementar nº 101/2000 –, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

O impacto e o custo fiscal das operações realizadas pelo Banco Central do Brasil serão demonstrados semestralmente, nos termos em que dispuser o projeto de lei orçamentária anual da União.

Alternativas
Comentários
  • Art. 7 O resultado do Banco Central do Brasil, apurado após a constituição ou reversão de reservas, constitui receita do Tesouro Nacional, e será transferido até o décimo dia útil subseqüente à aprovação dos balanços semestrais.

            § 1 O resultado negativo constituirá obrigação do Tesouro para com o Banco Central do Brasil e será consignado em dotação específica no orçamento.

            § 2 O impacto e o custo fiscal das operações realizadas pelo Banco Central do Brasil serão demonstrados trimestralmente, nos termos em que dispuser a lei de diretrizes orçamentárias da União.

            § 3 Os balanços trimestrais do Banco Central do Brasil conterão notas explicativas sobre os custos da remuneração das disponibilidades do Tesouro Nacional e da manutenção das reservas cambiais e a rentabilidade de sua carteira de títulos, destacando os de emissão da União.

  • o   Gabarito: Errado.

    .

    O prazo é trimestral, e não semestral.

    .

    Art. 7º. §2º. O impacto e o custo fiscal das operações realizadas pelo Banco Central do Brasil serão demonstrados trimestralmente, nos termos em que dispuser a lei de diretrizes orçamentárias da União.

  • § 2o O impacto e o custo fiscal das operações realizadas pelo Banco Central do Brasil serão demonstrados trimestralmente, nos termos em que dispuser a lei de diretrizes orçamentárias da União.

  • Art. 7º, §2º. O impacto e o custo fiscal das operações realizadas pelo Banco Central do Brasil serão demonstrados trimestralmente, nos termos em que dispuser a lei de diretrizes orçamentárias da União.

  • Dica: Demonstrados TRImestralmente = conforme dispuser a lei de direTRIzes orçamentárias da União.

ID
3376039
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Financeiro
Assuntos

De acordo com o disposto na Lei de Responsabilidade Fiscal – Lei Complementar nº 101/2000 –, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Para efeito da Lei Complementar nº 101/2000, entende-se por transferência voluntária a entrega de recursos correntes ou de capital a outro ente da Federação, a título de cooperação, auxílio ou assistência financeira, que não decorra de determinação constitucional, legal ou os destinados ao Sistema Único de Saúde.

Alternativas
Comentários
  • Art. 25. Para efeito desta Lei Complementar, entende-se por transferência voluntária a entrega de recursos correntes ou de capital a outro ente da Federação, a título de cooperação, auxílio ou assistência financeira, que não decorra de determinação constitucional, legal ou os destinados ao Sistema Único de Saúde.

  • Art. 25. Para efeito desta Lei Complementar, entende-se por transferência voluntária a entrega de recursos correntes ou de capital a outro ente da Federação, a título de cooperação, auxílio ou assistência financeira, que não decorra de determinação constitucional, legal ou os destinados ao Sistema Único de Saúde.

  • Entende-se por  transferência voluntária  a entrega de recursos correntes ou de capital a outro ente da Federação, a título de cooperação, auxílio ou assistência financeira, que não decorra de determinação constitucional, legal ou os destinados ao Sistema Único de Saúde (art. 25, LRF), sendo que esta não se confunde com a  transferência obrigatória , que decorre de previsão constitucional e não pode ser restringida ou limitada.

    ABRAHAM, Marcus. Curso de Direito Financeiro Brasileiro. Grupo GEN, 2020.


ID
3376042
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Segundo o que dispõe a Lei nº 8.429/1992 acerca do procedimento administrativo e do processo judicial nos casos de improbidade administrativa, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

O Ministério Público, se não intervir no processo judicial como parte, atuará, obrigatoriamente, como fiscal da lei, sob pena de nulidade.

Alternativas
Comentários
  • Art 17 § 4o - LIA O Ministério Público, se não intervir no processo como parte, atuará obrigatoriamente, como fiscal da lei, sob pena de nulidade.

  • Intervier, legislador, intervier. Rsrsrs.

  • Fiscal da lei ou Custos legis

  • A questão exige conhecimento acerca da Lei 8.429/92 - Improbidade Administrativa (LIA) e pede ao candidato que julgue o item a seguir:

    O Ministério Público, se não intervir no processo judicial como parte, atuará, obrigatoriamente, como fiscal da lei, sob pena de nulidade.

    Isso mesmo, nos termos do art. 17, § 4º da Lei n. 8.429/92: § 4º O Ministério Público, se não intervir no processo como parte, atuará obrigatoriamente, como fiscal da lei, sob pena de nulidade.

    Obs.: Houve um erro gramatical: não é intervir, mas, sim, intervier: O Ministério Público, se não intervier...

    Gabarito: Certo.


ID
3376045
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Segundo o que dispõe a Lei nº 8.429/1992 acerca do procedimento administrativo e do processo judicial nos casos de improbidade administrativa, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

As ações judiciais que apurem atos de improbidade administrativa admitem a transação, acordo ou conciliação entre o agente público denunciado e a Administração Pública.

Alternativas
Comentários
  • O artigo 17 §1o da Lei no 8.429/1992 previa o seguinte:

    Art. 17. A ação principal, que terá o rito ordinário, será proposta pelo Ministério Público ou pela pessoa jurídica interessada, dentro de trinta dias da efetivação da medida cautelar.

    § 1o É vedada a transação, acordo ou conciliação nas ações de que trata o caput.

    Entretanto, tal parágrafo teve sua redação alterada pela Lei no 13.964 de 2019:

    § 1o As ações de que trata este artigo admitem a celebração de acordo de não persecução cível, nos termos desta Lei.

    Com essa alteração legislativa, o uso da solução consensual em sede de ações de improbidade para fins de não persecução cível passa a ser autorizado, não apenas no âmbito dos acordos de colaboração premiada ou de leniência, como também em sede de negociação direta do acusado com a pessoa jurídica interessada e/ou lesada, cabendo aos órgãos competentes a regulamentação dos procedimentos neste sentido.

  • Pacote AntiCrime

    Lei 13964/2019

    admitem a celebração de acordo

  • Acredito que tal questão esteja desatualizada, pois de acordo com a Lei 13.964 de 2019 será admitido acordo.

    Art. 17 § 1o As ações de que trata este artigo admitem a celebração de acordo de não persecução cível, nos termos desta Lei.

  • Eu coloquei Errado, pois sabia que a questão estava desatualizada por ser de 2018. Mas as ações judiciais de atos de improbidade administrativa admitem a transação, acordo ou conciliação (Delação Premiada).

    Há um tempinho atrás não era permitido, mas foi atualizado "recentemente", e agora é aceito. Somente o MP pode celebrar esses acordos.

    “Art. 17-A O Ministério Público poderá, conforme as circunstâncias do caso concreto, celebrar acordo de não persecução cível, desde que, ao menos, advenham os seguintes resultados:

    I – o integral ressarcimento do dano;

    II – a reversão, à pessoa jurídica lesada, da vantagem indevida obtida, ainda que oriunda de agentes privados;

    III – o pagamento de multa de até 20% (vinte por cento) do valor do dano ou da vantagem auferida, atendendo a situação econômica do agente.

    Esse site explica tudo direitinho:

    https://www.conjur.com.br/2019-dez-17/mudrovitsch-pupe-consagracao-legal-transacao-improbidade


ID
3376048
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Segundo o que dispõe a Lei nº 8.429/1992 acerca do procedimento administrativo e do processo judicial nos casos de improbidade administrativa, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

A sentença que julgar procedente ação civil de reparação de dano ou decretar a perda dos bens havidos ilicitamente determinará o pagamento ou a reversão dos bens, conforme o caso, em favor da pessoa jurídica prejudicada pelo ilícito.

Alternativas
Comentários
  • Art. 18. A sentença que julgar procedente ação civil de reparação de dano ou decretar a perda dos bens havidos ilicitamente determinará o pagamento ou a reversão dos bens, conforme o caso, em favor da pessoa jurídica prejudicada pelo ilícito.

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L8429.htm

  • GABARITO: CERTO

    Art. 18. A sentença que julgar procedente ação civil de reparação de dano ou decretar a perda dos bens havidos ilicitamente determinará o pagamento ou a reversão dos bens, conforme o caso, em favor da pessoa jurídica prejudicada pelo ilícito.

  • A questão requer conhecimento acerca da Lei de Improbidade Administrativa (LIA) – Lei nº 8429/92.

    A assertiva trazida pela banca é a literalidade do art.18, da LIA, vejamos:

    Art. 18. A sentença que julgar procedente ação civil de reparação de dano ou decretar a perda dos bens havidos ilicitamente determinará o pagamento ou a reversão dos bens, conforme o caso, em favor da pessoa jurídica prejudicada pelo ilícito.

    Dica: Leitura da “Jurisprudência em Tese”, do Superior Tribunal de Justiça – Edição 38 e 40.

    Gabarito: Certo

  • "O filho sempre volta pra casa"

    Art. 18. A sentença que julgar procedente ação civil de reparação de dano ou decretar a perda dos bens havidos ilicitamente determinará o pagamento ou a reversão dos bens, conforme o caso, em favor da pessoa jurídica prejudicada pelo ilícito.

    PERTENCELEMOS!

  • GABARITO CORRETO

    LEI Nº 8.429 (LIA):  Art. 18 - A sentença que julgar procedente ação civil de reparação de dano ou decretar a perda dos bens havidos ilicitamente determinará o pagamento ou a reversão dos bens, conforme o caso, em favor da pessoa jurídica prejudicada pelo ilícito.

    "A repetição com correção até a exaustão leva a perfeição". 


ID
3376051
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Regimento Interno
Assuntos

O Estatuto e Regimento da UNIR traz a previsão de vários órgãos que compreendem a organização da Universidade. Nesse sentido, em relação aos órgãos acadêmicos, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Os núcleos e os campi são órgãos acadêmicos que são administrados em nível executivo pelo conselho de núcleo ou campus.

Alternativas

ID
3376054
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Regimento Interno
Assuntos

O Estatuto e Regimento da UNIR traz a previsão de vários órgãos que compreendem a organização da Universidade. Nesse sentido, em relação aos órgãos acadêmicos, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Os departamentos são órgãos que congregam docentes e técnicos, segundo suas especialidades, sendo responsáveis, dentro da própria área do conhecimento, pelas atividades acadêmicas de graduação e pós-graduação dos diversos cursos ofertados pela instituição e pelas atividades de pesquisa e extensão.

Alternativas

ID
3376057
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Regimento Interno
Assuntos

O Estatuto e Regimento da UNIR traz a previsão de vários órgãos que compreendem a organização da Universidade. Nesse sentido, em relação aos órgãos acadêmicos, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

O conselho do departamento é o órgão consultivo e deliberativo do departamento.

Alternativas

ID
3376060
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O computador eletrônico é uma coleção de componentes interligados com o objetivo de processar grandes quantidades de dados. Em relação a Periféricos de computadores, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

São exemplos de componentes de entrada, os periféricos teclado, scanner, mouse, câmeras de vídeo e sensores de movimento.

Alternativas
Comentários
  • Sensores de Movimento?

  • Jean Jacson

    Estou digitando de um notebook agora, sem mouse!

    Ele tem o Mouse Pad que faz essa função.

    Eu deduzi (acho) que o Mouse Pad é um sensor de movimento! Por isso marquei CERTO!!

    Gaba: CERTO!

    Se minhas ideias estiverem erradas, alguém me avisa que eu apago o coments!

  • Sensor de movimento ligando a um computador é um dispositivo de entrada, uma vez que ele ao detectar algum movimento envia informações para este computador que serão processadas. São os denominados (sensores de posição). Estes sensores de posição, normalmente através de tecnologia óptica, detectam o movimento e convertem-no em sinais digitais que envia para o computador.

  • Assertiva C

    São exemplos de componentes de entrada, os periféricos teclado, scanner, mouse, câmeras de vídeo e sensores de movimento.

  • Tome nota:

    Câmera de Vídeo (Captura de vídeo): Periférico de Entrada.

    Placa de Vídeo: Periférico de Saída.

    #Ficaemcasa #lulapreso

  • Para não errar.

    Dispositivo de entrada --> Processamento --> Dispositivo de saída.

    Dispositivos de entrada: permitem a entrada de informações para serem processadas (transmissão simplex);

    Dispositivos de saída: permitem a "leitura" pelo usuário após o processamento (transmissão simplex).

    Dispositivos mistos: Permitem enviar ou receber informações (podem transmitir em full-duplex ou half-duplex)

    Uma câmara de vídeo realiza o escaneamento da sua imagem a ser processado. (entrada)

    Sensores de Movimento captam o movimento a serem processados (entrada)

  • ora, o sensor de movimento CAPTA movimento para poder executar uma função, por exemplo, um sensor de movimento acoplado às luzes de um cômodo. O sensor capta os movimentos para permitir o acendimento automático das luzes, porém é preciso captar, portanto é um dispositivo de ENTRADA de dados.

  • O movimento é sexy


ID
3376063
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O computador eletrônico é uma coleção de componentes interligados com o objetivo de processar grandes quantidades de dados. Em relação a Periféricos de computadores, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Os dados inseridos em um computador podem ser armazenados no componente memória secundária ou processados no componente memória principal, mais precisamente na memória ROM (Read Only Memory – Memória Somente de Leitura).

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Errado

    -Memória principal ou primária: é a memória utilizada pelo processador fazendo a troca de informações, por exemplo: memória RAM, ou seja volátil

    -Memória secundária: são as memórias que gravam de forma permanente, por exemplo: HD, DVD, CD, pendrive...

    Força pessoal!

  • Gaba: ERRADO!

    Os dados inseridos em um computador podem ser armazenados no componente memória secundária ou processados no componente memória principal, mais precisamente na memória ROM (Read Only Memory – Memória Somente de Leitura).

    Ficaria certo se,

    Os dados inseridos em um computador podem ser armazenados no componente memória secundária ou processados no componente memória principal, mais precisamente na memória RAM (Random Access Memory)

    Cuidado com o Sono e o Cansaço -- Uma letra pode mudar tudo!

  • Os dados inseridos em um computador podem ser armazenados no componente memória secundária ou processados(QUEM PROCESSA É O PROCESSADOR, MEMÓRIA ARMAZENA, GUARDA TEMPORARIAMENTE OU POR LONGO PRAZO) no componente memória principal, mais precisamente na memória ROM (Read Only Memory – Memória Somente de Leitura).

  • o conceito já trás a resposta.

    se a memória ROM é apenas de leitura então eu não posso armazenar informações do processador pois ela não pode ser usadas para inserir informações. De encontro vem memória RAM que de leitura e gravação e por isso podem ser ineridos novas informações.

    OBS: LEMBRANDO. MEMÓRIA RAM É VOLÁTIL

  • A memória somente de leitura ou ROM (acrônimo em inglês de read-only memory) é um tipo de memória que permite apenas a leitura, ou seja, as suas informações são gravadas pelo fabricante uma única vez e após isso não podem ser alteradas ou apagadas, somente acessadas.

    pt.wikipedia.org/wiki/Mem%C3%B3ria_somente_de_leitura

  • Memória ROM está relacionada ao processo de inicialização do SO. Tem a gravação do Post, Bios, Setup.

    O POST (Power-On Self-Test, Autoteste ao ligar) é o firmware responsável por fazer alguns testes de hardware ao ligar o computador;

    BIOS (Basic Input/Output System - Sistema Básico de Entrada e Saída) é o firmware que ensina ao processador como alguns circuitos de hardware funcionam;

    O SETUP (Configuração) é o firmware responsável por toda configuração de hardware do sistema. 

    Fonte: https://www.clipatecinformatica.com.br/2011/02/memoria-rom.html#:~:text=Na%20mem%C3%B3ria%20ROM%20do%20computador,configura%C3%A7%C3%A3o%20de%20hardware%20do%20sistema.

  • Armazenado na secundária ROM, e processados na memória principal a RAM!

ID
3376066
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O computador eletrônico é uma coleção de componentes interligados com o objetivo de processar grandes quantidades de dados. Em relação a Periféricos de computadores, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

A memória secundária, também conhecida como memória de massa, tem por finalidade armazenar dados a longo prazo, pois os dados armazenados, nesse tipo de memória, são preservados mesmo quando o computador estiver desligado.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO=CERTO

    A memória secundária ou memória de massa é usada para gravar grande quantidade de dados, que não são perdidos com o desligamento do computador, por um período longo de tempo. Exemplos de memória de massa incluem o HD e mídias removíveis como o CD, DVD e pendrive.

  • "Tanto ROM quanto disco rígido são memórias não voláteis, ou seja, seus dados não são apagados mesmo quando o micro é desligado. Entretanto, só o disco rígido é uma memória de massa, uma memória que armazena grande quantidade de dados, suportando os discos rígidos atuais mais de 2 TB de espaço".

    Fonte: Apostila Gran Cursos, MAURÍCIO FRANCESCHINI.

  • Certo.

    Memórias Primárias:

    RAM -> volátil -> os dados se perdem ao desligar o computador.

    ROM -> NÃO volátil -> os dados NÃO se perdem ao desligar o computador -> utilizada para inicializar o sistema (BIOS).

    Também são memórias primárias: a) Registrados e b) Memória Cache.

    Memórias Secundárias -> NÃO voláteis:

    HD, SSD, PEN DRIVE etc...

  • Memorias primarias, são as primeiras na ordem de importância, elas não necessárias para o funcionamento do computador.

    Segundamente, vem as secundarias, que não necessárias para realizar o armazenamento.

    (Foi o que eu entendi, notifiquem em caso de erros)

  • RAM (RAMORREU = A "RAN MORREU" OU "vôlátio" = vou lá, tio. Fallow") - para todos os efeitos, não mantém os dados numa queda de energia. Morre, vai embora.

    ROM (RÔMANTER AQUI! Não vou lá, tio = não volátil.) Para todos os efeitos: mantém os dados mesmo com a queda de energia. Exemplos: memórias flash (pen drive e cia ltda).

    Resumo bobo, mas ajuda.

  • Não seja um café com leite nos concursos e estude redação. 10% dos aprovados na prova objetiva REPROVARAM na redação no último concurso da PF

    _______________________________________________________________

    Eai concurseiro!?

    Está só fazendo questões e esquecendo de treinar REDAÇÃO!?

    Não adianta passar na objetiva e reprovar na redação.

    Por isso, deixo aqui minha indicação do Projeto Desesperados, ele mudou meu jogo. O curso é completo com temas, esqueleto, redações prontas, resumos em áudio, entre outras vantagens. https://go.hotmart.com/W44743476R

  • 1 Gbyte (gigabyte) equivale a 1.024 Mbytes. ? certo!!!SEMPRE O POSTERIOR É 1024x o bytes DO ANTERIOR.

    Byte 1024

    Kilo byte 1024 bytes

    Mega byte 1024 kbytes

    Giga byte 1024 megabytes

    Tera byte 1024 gigabytes

    Peta byte 1024 terabytes

    SEMPRE O POSTERIOR É 1024x o bytes DO ANTERIOR.

    O HD: é uma memória SECUNDÁRIA e NÃO VOLÁTIL.

    a memória ROM é uma das memorias principais (não é secundária)junto com a memória RAM.

    Memória ROM: memória não volatil gravada de fabrica, contem o firmware sorft gravado de fabrica para gerenciar um equipamento.

    Memoria RAM: memória volatil de trabalho, armazena as informações enquanto o computador estiver ligado.

    Primárias são as principais RAM, ROM e processador de CPU.

    Secundárias são aquelas que o PC não precisa para funcionar; Ex.: Pen drives, HDs, CDs, DVDs.

    PLACA MÃE - CONECTA E INTERLIGA OS COMPONENTES

    CPU - PROCESSA OS DADOS

    Falou em Processamento ----> lembre-se de CPU / Processador

    MEMÓRIA RAM

    ·        APAGA

    ·        É volÁtil.

    ·        MEMORIAS PRINCIPAIS junto com a memória ROM

    ·        A velocidade de transferência dessa memória é superior à dos dispositivos de memória de massa.

    ·        NÃO ARMAZENA conteúdos permanentemente.

    ·        armazena as informações enquanto o computador estiver ligado.

    ·        NÃO ARMAZENA conteúdo quando o computador é DESLIGADO

    ·        Responsável pela leitura dos conteúdos quando requeridos pelo usuário, de forma não-sequencial.

    Abaixo, seguem algumas características da memória ROM.

    • memória principal (sem ela, o computador não funciona).

    • fixa/permanente (não volátil – ao desligar o computador, os dados (firmware)

    armazenados nela não serão apagados).

    • Chip que já vem de fábrica com informações gravadas – (programação embarcada – Firmware)

    • Memória responsável pela inicialização do sistema – (Carregamento do sistema operacional, boot...)

    • Tecnologia atual: flashrom. (Tecnologia dos pen drives)


ID
3376069
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Os componentes eletrônicos de um computador podem trabalhar em diferentes níveis de processamento. Em relação a Conceitos básicos de Hardware, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir

O microprocessador, também conhecido como processador, é um dispositivo lógico programável que efetua as operações de cálculos matemáticos e de tomadas de decisão em um computador, não importando seu tamanho. Ele também é chamado de CPU (Central Processing Unit, ou seja, unidade central de processamento).

Alternativas
Comentários
  • Gaba: CERTO!!

  • CPU= CHIP

    conhecida como processador

    é a parte de um sistema computacional, que realiza as instruções de um programa de computador, para executar a aritmética básica, lógica, e a entrada e saída de dados.

    Fonte: meus resumos

  • Os PROCESSADORES Fazem cálculos das instruções a serem executadas. CPU, REGISTRADORES, UC e ULA (Unidade Lógica e Aritmética)

    GABARITO: CERTO

  • <<< Tá vendo esses números?

    É o que o processador lê.

  • dispositivo lógico?

  • De fato o tamanho não importa.

    O que importa é a capacidade de processamento (GHz).

  • parei de ler em " dispositivo logico" ... enfim né ....

  • Gab. C.

    PROCESSADOR (CPU): unidade central de processamento.

     ↳ É FORMADO POR:

     ➔ Unidade Lógica e Aritmética (ULA ou ALU): executa operações lógicas e aritméticas;                                                                        

     ➔ Unidade de Controle (UC): decodifica instruções, busca operandos, controla o ponto de execução e desvios;                                                                                                                                                                                          

     ➔ Registradores: armazenar dados para o processamento. | é a memória mais rápida, porém a de capacidade mais baixa de armazenamento em relação a outras memórias| é volátil. 

    Bons estudos, guerreiros!

  • 1 Gbyte (gigabyte) equivale a 1.024 Mbytes. ? certo!!!SEMPRE O POSTERIOR É 1024x o bytes DO ANTERIOR.

    Byte 1024

    Kilo byte 1024 bytes

    Mega byte 1024 kbytes

    Giga byte 1024 megabytes

    Tera byte 1024 gigabytes

    Peta byte 1024 terabytes

    SEMPRE O POSTERIOR É 1024x o bytes DO ANTERIOR.

    O HD: é uma memória SECUNDÁRIA e NÃO VOLÁTIL.

    a memória ROM é uma das memorias principais (não é secundária)junto com a memória RAM.

    Memória ROM: memória não volatil gravada de fabrica, contem o firmware sorft gravado de fabrica para gerenciar um equipamento.

    Memoria RAM: memória volatil de trabalho, armazena as informações enquanto o computador estiver ligado.

    Primárias são as principais RAM, ROM e processador de CPU.

    Secundárias são aquelas que o PC não precisa para funcionar; Ex.: Pen drives, HDs, CDs, DVDs.

    PLACA MÃE - CONECTA E INTERLIGA OS COMPONENTES

    CPU - PROCESSA OS DADOS

    Falou em Processamento ----> lembre-se de CPU / Processador

    MEMÓRIA RAM

    ·        APAGA

    ·        É volÁtil.

    ·        MEMORIAS PRINCIPAIS junto com a memória ROM

    ·        A velocidade de transferência dessa memória é superior à dos dispositivos de memória de massa.

    ·        NÃO ARMAZENA conteúdos permanentemente.

    ·        armazena as informações enquanto o computador estiver ligado.

    ·        NÃO ARMAZENA conteúdo quando o computador é DESLIGADO

    ·        Responsável pela leitura dos conteúdos quando requeridos pelo usuário, de forma não-sequencial.

    Abaixo, seguem algumas características da memória ROM.

    • memória principal (sem ela, o computador não funciona).

    • fixa/permanente (não volátil – ao desligar o computador, os dados (firmware)

    armazenados nela não serão apagados).

    • Chip que já vem de fábrica com informações gravadas – (programação embarcada – Firmware)

    • Memória responsável pela inicialização do sistema – (Carregamento do sistema operacional, boot...)

    • Tecnologia atual: flashrom. (Tecnologia dos pen drives)


ID
3376072
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Os componentes eletrônicos de um computador podem trabalhar em diferentes níveis de processamento. Em relação a Conceitos básicos de Hardware, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir

Gbyte (GB) – Definição da quantidade de caracteres a ser utilizada e armazenada em memórias principal e secundária.1 Gbyte (gigabyte) equivale a 1.024 bytes.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Errado

    1 KB= 1024 bytes

    1 MB= 1024 KB

    1 GB= 1024 MB

    Força pessoal!

  • Gaba: ERRADO!

    Gbyte (GB) – Definição da quantidade de caracteres a ser utilizada e armazenada em memórias principal e secundária.1 Gbyte (gigabyte) equivale a 1.024 bytes.

    Ficaria certo se,

    Gbyte (GB) – Definição da quantidade de caracteres a ser utilizada e armazenada em memórias principal e secundária.

    1 Gbyte (gigabyte) equivale a 1.024 Mbytes.

    Cuidado com sono e cansaço!! Uma única letra, uma simples letra "M" pode te fazer perder 1 ponto -- ou pode te fazer perder 2 pontos dependendo do seu edital!

    Força! A gente se vê no Diário da União!

  • 1 GB equivale a 1024 MB.

  • Bizu para decorar a sequência e não errar:

    Pensei Tanto Gostar Mas Kabei Besta

    Byte - B - 1 byte = 8 bits

    Kilobyte - kB - 1 kilobyte (kB) = 1024 bytes

    Megabyte - MB - 1 megabyte (MB) = 1024 kilobytes

    Gigabytes - GB - 1 gigabyte (GB) = 1024 megabytes

    Terabyte - TB - 1 Terabyte (TB) = 1024 gigabyte

    Petabyte - PB - 1 Petabyte (PB) = 1024 terabyte

    DICA: Uma médida é sempre relacionada a anterior e multiplicada por 1024.

  • 1 byte = 8 bits

    1 kilobyte (kB) = 1024 bytes

    1 megabyte (MB) = 1024 kilobytes

    1 gigabyte (GB) = 1024 megabytes

    1GB equivale a 1024 MB!

  • 1 GB = 1024 MB

  • Gigabyte (símbolo Gbyte, GB, G) é uma unidade de medida de informação, segundo o Sistema Internacional de Unidades - S.I., que equivale a um bilhão (milhar de milhões) de bytes, ou seja, 1.000.000.000 bytes, ou ainda 10 9 bytes. Dependendo do contexto, pode representar 2 30 = 1 073 741 824 bytes ou 1024 megabytes (MB).

    pt.wikipedia.org/wiki/Gigabyte

  • BOLA KIKA MUITO GRANDE no TETO PRETO

    Byte 1024

    Kilo byte 1024 bytes

    Mega byte 1024 kbytes

    Giga byte 1024 megabytes

    Tera byte 1024 gigabytes

    Peta byte 1024 terabytes

    SEMPRE O POSTERIOR É 1024x o bytes DO ANTERIOR.

  • Karamba Minha Gente,Tô Perdido!

    Kilobyte, Megabyte, Gigabyte, Terabyte, Petabyte.

    Gigabyte: 1024 MB.

  • Representação inicial (bit)

    • Byte = 8 bits
    • 1 kilobyte (kB) = 1024 bytes
    • 1 megabute (mB) = 1024 kB
    • 1 gigabyte (gB) = 1024 mB
    • 1 terabyte (tB) = 1024 gB

    1 gigabyte = 1024 x 1024 x 1024 = 1.073.741.824 bytes

  • 1 Gbyte (gigabyte) equivale a 1.024 Mbytes. ? certo!!!SEMPRE O POSTERIOR É 1024x o bytes DO ANTERIOR.

    Byte 1024

    Kilo byte 1024 bytes

    Mega byte 1024 kbytes

    Giga byte 1024 megabytes

    Tera byte 1024 gigabytes

    Peta byte 1024 terabytes

    SEMPRE O POSTERIOR É 1024x o bytes DO ANTERIOR.

    O HD: é uma memória SECUNDÁRIA e NÃO VOLÁTIL.

    a memória ROM é uma das memorias principais (não é secundária)junto com a memória RAM.

    Memória ROM: memória não volatil gravada de fabrica, contem o firmware sorft gravado de fabrica para gerenciar um equipamento.

    Memoria RAM: memória volatil de trabalho, armazena as informações enquanto o computador estiver ligado.

    Primárias são as principais RAM, ROM e processador de CPU.

    Secundárias são aquelas que o PC não precisa para funcionar; Ex.: Pen drives, HDs, CDs, DVDs.

    PLACA MÃE - CONECTA E INTERLIGA OS COMPONENTES

    CPU - PROCESSA OS DADOS

    Falou em Processamento ----> lembre-se de CPU / Processador

    MEMÓRIA RAM

    ·        APAGA

    ·        É volÁtil.

    ·        MEMORIAS PRINCIPAIS junto com a memória ROM

    ·        A velocidade de transferência dessa memória é superior à dos dispositivos de memória de massa.

    ·        NÃO ARMAZENA conteúdos permanentemente.

    ·        armazena as informações enquanto o computador estiver ligado.

    ·        NÃO ARMAZENA conteúdo quando o computador é DESLIGADO

    ·        Responsável pela leitura dos conteúdos quando requeridos pelo usuário, de forma não-sequencial.

    Abaixo, seguem algumas características da memória ROM.

    • memória principal (sem ela, o computador não funciona).

    • fixa/permanente (não volátil – ao desligar o computador, os dados (firmware)

    armazenados nela não serão apagados).

    • Chip que já vem de fábrica com informações gravadas – (programação embarcada – Firmware)

    • Memória responsável pela inicialização do sistema – (Carregamento do sistema operacional, boot...)

    • Tecnologia atual: flashrom. (Tecnologia dos pen drives)

  • 1Gbyte equivale a 1.024 Mbytes.

    Resposta errada.


ID
3376075
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O programa de processamento de textos do pacote de aplicativos Microsoft Office é denominado Word. Em relação à Ferramenta de Texto, Word, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Na faixa de opções Navegação, encontram-se as opções de movimentação e posicionamento nas seções de cabeçalhos ou rodapés existentes em um documento.

Alternativas
Comentários
  • Alguém me corrige, acho que o gabarito está incorreto pois não existe faixa de opção "navegação". O que existe é o "painel navegação", no qual se pode movimentar os títulos de um documento.

  • Só achei a opção da questão entrando em um cabeçalho que criei como teste. Dei dois cliques nele e aí apareceu um grupo escrito Navegação com as opções da questão.

  • 1 - Clica 2x no cabeçalho ou no rodapé do seu documento

    2 - em seguida, vai abrir uma guia chamada FERRAMENTAS CABEÇALHO E RODAPÉ

    3 - Dentro dessa guia, tem um grupo (faixa de opções) denominada navegação

    4 - É lá que vc pode movimentar e posicionar o cabeçalho e rodapé.

    CERTO

  • Fonte: Cartilha de segurança para internet

    FAIXA DE OPÇÕES. A Faixa de Opções é o local onde estão os principais comandos do Word, separados por oito guias: “Arquivo”, “Página Inicial”, “Inserir”, “Layout da Página”, “Referências”, “Correspondências”, “Revisão” e “Exibição”. Pressione ALT e, em seguida, navegue com a seta para a direita entre as guias

  • navegação? movimentação? é o word do futuro?

  • Essa "navegação" se refere ao Libre Office menu EXIBIR


ID
3376078
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O programa de processamento de textos do pacote de aplicativos Microsoft Office é denominado Word. Em relação à Ferramenta de Texto, Word, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Na parte superior da tela, encontra-se a Barra de status que apresenta, do lado esquerdo, o número de páginas do documento de texto, o número de palavras escritas no texto e o idioma de dicionário em uso. Do lado direito, encontram-se os botões do modo de visualização do texto em uso e, também, o botão de alteração do tamanho da visualização do documento

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Errado

    A barra de status do word fica na parte INFERIOR do programa e NÃO SUPERIOR.

    Força pessoal!

  • Barra de Status parte INFERIOR

    Barra de Título parte SUPERIOR

  • Barra de títulos: parte superior

    Barra de status: parte inferior

  • Gabarito: errado

    Na parte superior da tela, encontra-se a Barra de status que apresenta, do lado esquerdo, o número de páginas do documento de texto, o número de palavras escritas no texto e o idioma de dicionário em uso. Do lado direito, encontram-se os botões do modo de visualização do texto em uso e, também, o botão de alteração do tamanho da visualização do documento

    Isso se encontra na parte superior

  • Barra de Status parte INFERIOR

    Barra de Título parte SUPERIOR

  • Barra de Título, como em qualquer aplicação Windows, serve para identificar o aplicativo (Microsoft Word) e, no caso do Word, ela também mostra o nome do documento aberto naquela janela (Documento1). Ao iniciar o Word ele criará um documento em branco e o chamará de "Documento1".

  • istatus com i de inferior

  • Barra de Status parte INFERIOR - Onde apresenta número de páginas do documento de texto, o número de palavras escritas no texto, ETC.

    Barra de Título parte SUPERIOR - Vai apresentar o NOME do documento, bem como o fortamto que esta sendo editado (caso n esteja salvo aparecera somente o nome "DOCUMENTO), tambem tem as teclas de acesso rapido, nas quais são Salvar, Refazer e Disfazer. Ao canro superior direito aparecera o USUARIO que esta logado na conta.

  • inclusive se clicar nele vai poder apanhar mais informações como caracteres sem espaço , com espaço , linhas e parágrafos .

  • só garoto de programa entende essas questões


ID
3376081
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O programa de processamento de textos do pacote de aplicativos Microsoft Office é denominado Word. Em relação à Ferramenta de Texto, Word, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Na caixa de diálogo Tabulação, é possível estabelecer alguns detalhes de tabulação, tais como: Posição da parada de tabulação; Tabulação padrão; Alinhamento; e Preenchimento.

Alternativas
Comentários
  • gabarito

    Certo

  • Basta clicar 2x em cima da régua superior do Word!

    Aí vai aparecer uma caixa de diálogo Tabulação.

    Tudo certo!

  • Fonte: Cartilha de segurança para internet

    clicar 2 vezes em cima da régua superior do Word

  • GUIA Página Inical >> GRUPO Parágrafo>>mostrar caixa de diálogo parágrafo(setinha)>>com a Caixa de diálogo aberta no Canto inferior Esquerdo tem o Botão Tabulação com:Posição da parada de tabulação; Tabulação padrão; Alinhamento; e Preenchimento.

  • sim é possivel.

  • Percebe-se pela janela de diálogo da tabulação que há todas as opções apresentadas.

    Resposta correta.


ID
3376084
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O Microsoft Excel pode auxiliar gestores na análise e visualização de dados. Em relação ao Excel, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir

As operações matemáticas que envolvem radiciação devem usar o operador de exponenciação, cuja base deve ser elevada ao inverso do índice da raiz. Por exemplo, calcular a raiz cúbica de 4, cuja fórmula seria: = 4**(1/3).

Alternativas
Comentários
  • =RAIZ(núm)

     

  • raiz cubica:

    =4^(1/3)

    =RAIZ(núm) retorna a raiz quadrada

  • O exponencial é indicado por : ^.. logo, 2^2 é igual a 2 ao quadrado, que é igual a 4

    GABARITO: CERTO

  • Chega de internet por hoje...

  • e eu que cai nessa pegadinha, que nem pegadinha é.

  • CUIDADO!

    Em algumas linguagens de programação, como o Python, de fato, para realizar uma operação de exponenciação o operador correto são dois asteriscos.

    Exemplo:

    x = 4**2

    print(x)

    Resultado: 16

    Já no Excel, é diferente. O operador para exponenciação é o acento circunflexo.

    Exemplo:

    4^2 = 16

    GAB E

  • E

  • =4^(1/3)

  • O melhor de tudo é a aula de explicação do professor que não fala nada com nada e já vi ela em duas resoluções de questões e não serviu pra nenhuma!

    Que isso QC tá brincadeira cm a gente ???

  • Misericórdia do Cordeiro!

  • É preciso lembrar que no Excel para exponenciação é utilizado o símbolo "^".

    Resposta errada.


ID
3376087
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O Microsoft Excel pode auxiliar gestores na análise e visualização de dados. Em relação ao Excel, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir

Para se manter a referência de uma célula, a célula B3, por exemplo, é possível travar a célula. Para travar uma célula, usa-se o caractere $ antes da letra e do número: $B$3.

Alternativas
Comentários
  • Questão perfeita. O cifrão tem o propósito de travar a célula a qual ele aparece. Se você quiser manter a referência da célula ao copiar é só adicionar o cifrão, lembrando que por regra as referências são relativas e não absolutas no excel.

    Bons estudos!

  • $ congela a célula

  • Fonte: Cartilha de segurança para internet

    Pra você travar o intervalo de uma fórmula, não precisa digitar o $, basta você seleciona a parte da formula, como por exemplo B2:b100 e clicar em F4.

  • Correta.

    Referência relativa: A1 (linha e coluna são ''solteiras'', podem variar)

    Referência absoluta: $A$1 (linha e coluna são ''casadas'', não podem variar)

    Referência mista: $A1 ou A$1 (uma é ''solteira'' e o outra é ''casada'', podem variar em linha ou coluna)

  • C

  • Gabarito CERTO.

    Trata-se da conhecida Referência Absoluta.

  • CERTO

    $ congela a célula

  • O sinal de cifrão $ 'trava' o que estiver acompanhando. 

    Em uma fórmula no MS Excel 2003, as referências =A1, =A$1 e =$A$1 correspondem, respectivamente,                                                                                               às referências do tipo Relativa, Mista e Absoluta.

    $A$1 (CERTO)

    A$1(ERRADO)

  • Para travar a célula inteira é preciso utilizar o cifrão para travar a coluna e a linha, sendo assim, quando trata-se da célula B3, tem-se $B$3.

    Alternativa correta.


ID
3376090
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O Microsoft Excel pode auxiliar gestores na análise e visualização de dados. Em relação ao Excel, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir

No Microsoft Excel, abaixo da barra de menu com a faixa de opções, encontra-se uma Área com informação de acesso que possui, do lado esquerdo, a Caixa de Nome, com a indicação da célula em que o cursor está posicionado; do seu lado direito, o botão Inserir Função; e, até o lado extremo direito, a Barra de fórmulas.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Certo.

    Ao clicar em qualquer célula no Excel, logo acima das colunas, existem três campos Parando o cursor do mouse em cima deles teremos na ordem da esquerda para a direita -> Caixa de Nome, Inserir Função e Barra de fórmulas.

  • Assertiva C

    No Microsoft Excel, abaixo da barra de menu com a faixa de opções, encontra-se uma Área com informação de acesso que possui, do lado esquerdo, a Caixa de Nome, com a indicação da célula em que o cursor está posicionado; do seu lado direito, o botão Inserir Função; e, até o lado extremo direito, a Barra de fórmulas.

  • C

  • No calc é um pouco diferente.

    Calc: Caixa de nome | assistente de funções | Linha de entrada

    Excel: Caixa de Nome | Inserir Função | Barra de fórmulas.

  • Para acertar uma questão dessa, o cara tem que ter memória fotográfica ou vai na sorte kkk

  • Na figura acima o espaço 1 corresponde ao local de indicação da célula, que está a direita.

    Ao seu lado direito temos o botão para inserção de funções.

    A indicação três que corresponde a barra de fórmulas.

    Resposta correta.


ID
3376093
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Na área da computação, o termo vírus é usado como sinônimo para descrever programas criados para ocasionar danos a um computador. Em relação a Vírus, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Os vírus não podem se espalhar por "vontade própria", pois, para que ocorra sua infecção e disseminação no computador, é preciso que alguém os execute, mesmo que, inadvertidamente, em um computador. Isso ocorre com a abertura de arquivos ou a execução de programas que já estejam infectados. Muitos vírus são transmitidos por anexos de e-mail. Um vírus é ativado quando o arquivo anexo infectado é executado ou aberto com um duplo clique do ponteiro do mouse.

Alternativas
Comentários
  • o   Gabarito: Certo.

    .

    o   Vírus: é um programa ou parte de um programa de computador, normalmente malicioso, que se propaga inserindo cópias de si mesmo e se tornando parte de outros programas e arquivos.

  • CERTO.

    Vírus: Se propaga por programas infectados c/ a intenção de causar danos. Faz cópias de si e se espalha p/ outros PC's.

    Depende da ação do usuário p/ executar o arquivo ou programa infectado.

  • lembrando que existem virus que independem da execução do mesmo para que ele se aloje na máquina.

    importante demais!

  • Diferentemente do worm, que é auto-replicante, o vírus necessita que alguém execute o programa para que ele se espalhe. Ambos são espécies de malware.

  • Complementando o comentário do colega bruno de oliveira, um vírus que não depende da ação do usuário para ser executado é o vírus de script, desde que haja configuração no navegador web e no programa leitor de emails do usuário.

    O objetivo é pertencer, sempre!

  • Assertiva c

    Os vírus não podem se espalhar por "vontade própria", pois, para que ocorra sua infecção e disseminação no computador, é preciso que alguém os execute, mesmo que, inadvertidamente, em um computador. Isso ocorre com a abertura de arquivos ou a execução de programas que já estejam infectados. Muitos vírus são transmitidos por anexos de e-mail. Um vírus é ativado quando o arquivo anexo infectado é executado ou aberto com um duplo clique do ponteiro do mous

  • A diferença clássica entre vírus x Worm

    O vírus precisa de um hospedeiro, Lei-se não tem a capacidade autoexecutória é preciso que vc execute o arquivo infectado.

    No Worm é diferente ele é capaz de se propagar automaticamente pelas redes, enviando cópias de si mesmo de computador para computador.

  • Vírus e worms são malwares, este se autoreplica e aquele precisa ser executado para que possa se propagar.

  • GAB: CERTO

    Características:

    • Infecta os arquivos do computador do usuário, principalmente, arquivos do sistema.

    • Depende de ação do usuário, como executar o arquivo ou programa que está contaminado com o vírus.

    • Tem finalidades diversas, dentre as quais se destaca por danificar tanto arquivos e o sistema operacional, como também as peças.
  • Gente, vírus não tem fase de infecção e de ativação? Coloquei falso pq a ativação do vírus pode vir muito depois da infeccao. Depende do tempo de ativação dele, não? Alguém me socorre

ID
3376096
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Na área da computação, o termo vírus é usado como sinônimo para descrever programas criados para ocasionar danos a um computador. Em relação a Vírus, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Normalmente, um computador infectado pode apresentar comportamentos indesejados. O envio de mensagens aleatórias por e-mail ou pelo programa Messenger é um exemplo disso.

Alternativas
Comentários
  • Messenger? MSN MESSENGER? FACEBOOK MESSENGER?

  • A questão fala de vírus de forma genérica, ou seja, tem sim um o vírus de e mail

  • a afirmativa do messenger me fez errar.

  • Realmente é o vírus de modo genérico. Assim dispõe a cartilha: O principal meio de propagação de vírus costumava ser os disquetes. Com o tempo, porém, estas mídias caíram em desuso e começaram a surgir novas maneiras, como o envio de e-mail. Atualmente, as mídias removíveis tornaram-se novamente o principal meio de propagação, não mais por disquetes, mas, principalmente, pelo uso de pen-drives.

    Bons estudos!

  • Dá a entender que o computador infectado envia e-mail sozinho, sem o usuário acioná-lo.

  • Acredito que seria o vírus THEFT.

  • É verdade. Existe o aplicativo menseger para w10. Logo é possível.

  • Não seja um café com leite nos concursos e estude redação. 10% dos aprovados na prova objetiva REPROVARAM na redação no último concurso da PF

    _______________________________________________________________

    Eai concurseiro!?

    Está só fazendo questões e esquecendo de treinar REDAÇÃO!?

    Não adianta passar na objetiva e reprovar na redação.

    Por isso, deixo aqui minha indicação do Projeto Desesperados, ele mudou meu jogo. O curso é completo com temas, esqueleto, redações prontas, resumos em áudio, entre outras vantagens. https://go.hotmart.com/W44743476R

  • Quem estudar para concurso é proibido ter faceboock.

    Bastante erro gramatical.

    Deus é mais !


ID
3376099
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Alguns vírus são transmitidos por meio de programas baixados da própria Internet. Em relação à Segurança na Internet, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Quando o vírus não pode ser removido, os programas antivírus podem colocar o arquivo contaminado em quarentena e transmitir para a empresa desenvolvedora a informação para que uma vacina seja desenvolvida.

Alternativas
Comentários
  • CERTO

  • A quarentena permite que o arquivo fique isolado por um período até que desenvolvedores do antivírus possam lançar alguma atualização

  • Relacionei com o coronavirus e não é que acertei rsrs

  • Achei estranho a palavra "vacina"... Mas o importante é acertar a questão.

  • FICOU COM AMBIGUIDADE, PENSEI QUE A EMPRESA DESENVOLVEDORA ELE ESTAVA SE REFERINDO AO DESENVOLVEDOR DO MALWARE.

  • Corona vairus.

  • Depende do vírus que você for relacionar. kk

  • " vacina " ? tá d brincadeira .

  • Coronha Vírus......acertou misseravi....

  • a vacina é álcool em gel kkkk

  • Assertiva C

    Quando o vírus não pode ser removido, os programas antivírus podem colocar o arquivo contaminado em quarentena e transmitir para a empresa desenvolvedora a informação para que uma vacina seja desenvolvida.

  • Quarentena é comigo mesmo

  • Definição exata das pessoas que estão contaminadas com o coronavirus... só falta a vacina que vai chegar em nome de JESUS!

  • A quarentena é uma área virtual onde o antivírus armazena arquivos identificados como possíveis vírus enquanto ele aguarda uma confirmação de identificação.

  • GABARITO CERTO

    O arquivo é colocado em quarentena, geralmente uma pasta criptografada gerenciada pelo antivírus, para que o possível vírus não se espalhe pelo sistema operacional.

  • Quando um antivírus coloca um arquivo em quarentena, é porque existe a suspeita de que aquele programa seja malicioso.

    Em quarentena, um programa não poderá ser executado pelo sistema operacional ou por nenhum outro programa que tente aciona-lo.

    O objetivo é saber se aquele programa é útil, de alguma forma, para o sistema.

    Por isso, quando desconfia-se que o programa é importante ou útil para o sistema ou o usuário, recomenda-se colocar o arquivo suspeito em quarentena, de modo a se fazer uma "prova dos nove".

    Ainda, a quarentena é uma forma de stand-by para que a empresa desenvolvedora do antivírus consiga desenvolver uma "vacina" para recuperar o arquivo potencialmente suspeito.

    Caso confirme-se que o programa está "curado" ou não é malicioso, ele pode ser recuperado; caso contrário, será recomendada a exclusão do mesmo.

    Item correto.

  • Coronavirus da internet kkkkkkkkk

  • Deu gatilho aqui

  • Trazendo para o português, essa frase é um perfeito exemplo de catacrese!!

  • ahhh não cara. Olha onde essas bancas chegaram!

  • Quando um antivírus escaneia seu computador em busca de malware, pode acontecer de ele encontrar um arquivo suspeito, mas sem confirmação de que é um vírus de fato. Dessa forma, esse arquivo é colocado em quarentena, geralmente uma pasta criptografada gerenciada pelo antivírus, como uma espécie de jaula de proteção, para que o possível vírus não se espalhe pelo sistema operacional.

    Então, o arquivo suspeito fica sob monitoramento do software antivírus a fim de averiguar se a ameaça é ou não real e ele não poderá ser utilizado pelo usuário, mesmo que se trate de um componente de outro software, por medidas de segurança.

    É possível ainda que, apesar de ser constatada a presença de um malware, o antivírus não conte com ferramentas para combatê-lo. Sendo assim, a quarentena também é uma alternativa nesses casos e lá o arquivo fica até que o antivírus seja atualizado com novas armas.

    Fonte: https://canaltech.com.br

    A Banca apenas floreou mais a cena!

  • A quarentena está nos afetando.... Até aqui o virus maldito nos persegue... kkkkkkkk VEM logo vacina miserráveeeell

  • Meu Deus do céu KKKKKKKKKKKKK q isso

  • Gabarito: Certo.

    Inicialmente é preciso afirmar que a quarentena não é destinada exclusivamente a pragas virtuais, e sim para tudo aquilo que é considerado suspeito. Boa parte dos antivírus são programados pelos usuários para ofertar proteção em tempo real, então qualquer possível ameaça, por prevenção, é bloqueada e colocada em quarentena. Isso significa, então, que ele apenas foi considerado suspeito pelo teu antivírus. Um exemplo são as DLLs que frequentemente costumam ser colocadas lá, visto que alteram o registro do sistema. Continuando, a quarentena é uma pasta criptografada pelo antivírus, com o intuito de isolar a possível ameaça e o sistema operacional, impedindo que outros estragos possam acontecer. Enquanto permanece na quarentena, o usuário pode decidir o que fazer ou deixá-lo lá para que, na próxima atualização do antivírus, haja, talvez, uma possível assinatura do vírus suspeito e que ele possa ser removido efetivamente.

    Bons estudos!

  • Mais o que é issoooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo

  • caramba kkkkkkkkkkkkkkk

  • quÊ ?

    queijo

  • Vacina? Sério isso? Dei gargalhada aqui com essa questão

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • Não conhecia essa funcionalidade da quarentena, mas relacionando com a doença faz bastante sentido! kkkkk

  • essa "vacina" aí kkkkk isso acontece quando não se tem paciência para pensar em sinônimos

  • uma questão atual para o período de covid. kkkkkk

  • O corona desta vez salvou a questão.

  • Esta questão é gatilho puro

  • até onde sabia ele colocava em quarentena e esperava atualização! chocada!

  • Todo mundo pensou em CORONA VIRUS

  • Enunciado faz jus ao que está acontecendo no mundo todo, o pessoal na quarentena aguardando que a vacina seja desenvolvida para eliminar o vírus.

  • AOCP aí prevendo o futuro.

  • putz, o corona espalhou-se pela net, putzgrila

  • Se vacina tivesse pelo menos entre aspas né...

  • Não sei se é pq estou falando na época das vacinas, mas rachei de rir com essa "vacina". Ri mais ainda quando vi que errei. Acredito que é por conta do contexto atual. Achei que fosse uma pegadinha por conta do corona. hahaha

  • olha só galera informática e atualidades andando juntas em questão Kkkkkk
  • Decreta o lockdown e pede ajuda à China.

  • GENTE ISSO É SÓ UMA METÁFORA, MAS ESTÁ CERTO.

  • Está em linguagem figurada, mas deveria ter vindo pelo menos um indicativo de tal linguagem, por exemplo, aspas na palavra vacina.

  • Que viagem. Infeliz nos termos utilizados.

  • A questão foi capaz de prever o futuro pqp kkkkkkkkk

  • GABARITO CERTO

    OXE, NÓS SOMOS OS COMPUTADORES?

  • Voltando pra responder de novo certo pq não aceito que errei pq duvidei da capacidade do examinador de colocar “vacina”.
  • AOCP dá umas variadas bem loucas ne?

    pensei que era só em administrativo

  • errei mas tô rindo hahahahahaha


ID
3376102
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Alguns vírus são transmitidos por meio de programas baixados da própria Internet. Em relação à Segurança na Internet, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Se necessário, é possível desativar ou ativar o Firewall do Windows. Esse recurso deve ser desativado toda vez que for realizado um compartilhamento de arquivos maior que 256 Kbytes.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: errado

    Se necessário, é possível desativar ou ativar o Firewall do Windows (Certo). Esse recurso deve ser desativado toda vez que for realizado um compartilhamento de arquivos maior que 256 Kbytes. (Errado) não existe tal limitação.

  • Fonte: Cartilha de segurança para internet

    desativação do Windows Defender Firewall pode deixar seu dispositivo (e a rede, se você tiver uma) mais vulnerável ao acesso não autorizado. Se houver um aplicativo que você precisa usar o que está sendo bloqueado, permita que ele funcione através do firewall, em vez de desativar o firewall

  • ERRADO

    No sistema operacional Windows 10 a ferramenta que possui a funcionalidade de antivírus é o Windows Defender, ao passo que a proteção relativa ao tráfego de rede, bloqueio e controle de quais programas podem acessar as conexões de rede é realizado pelo Firewall do Windows.

    Foco, força e fé!

  • Vai lá fica trocando sem o firewall kkkkk dá nada não! kkkk


ID
3376105
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Considerando as unidades de informação apontadas a seguir e seus respectivos conceitos, de natureza semelhante a de um Arquivo, julgue, como VERDADEIRO OU FALSO, os itens a seguir.

MUSEU: É uma instituição de interesse público, criada com a finalidade de conservar, estudar e colocar à disposição do público conjuntos de peças e objetos de valor cultural.

Alternativas
Comentários
  • NÃO CONFUNDAM:

    ARQUIVO                       BIBLIOTECA                  MUSEU

     

    - Funcional                    - Cultural                      - Entretenimento

    - Administrativo             - Científico                    - Científico

    - Legal                        - Pesquisa                    - Estudo

    - Fiscal                        - Estudo

  • GABARITO: CERTO

    COMPLEMENTANDO:

    ARQUIVO

    Objetivo: provar, testemunhar, informar

    Finalidade: funcional, jurídica, administrativa, cultural (apenas para o conhecimento da história)

    Origem/tipo de entrada do material: criação e/ou recepção dos documentos no curso natural das atividades particulares, organizacionais e familiares

    Constituição: único exemplar ou limitado número de documentos (na maioria textuais)

    BIBLIOTECA

    Objetivo: instruir, educar, subsidiar a pesquisa

    Finalidade: didática, educativa, cultural, técnica, científica

    Origem/tipo de entrada do material: compra, permuta, doação

    Constituição: vários exemplares (na maioria impressos)

    MUSEU

    Objetivo: preservar, conservar, entreter

    Finalidade: didática, cultural, artística, técnica, científica

    Origem/tipo de entrada do material: exploração científica, permuta, doação, coleção, compra

    Constituição: peças e objetos históricos, coleções diversas, legado artístico e familiar

    FONTE: QC

  • GABARITO : CERTO

    Interessante é que a Q1184050 para o órgão UNIR está como errada.Acredito que deva ter ocorrido algum erro do próprio sistema do Qconcursos em relação a isto.Questão identica.


ID
3376108
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Considerando as unidades de informação apontadas a seguir e seus respectivos conceitos, de natureza semelhante a de um Arquivo, julgue, como VERDADEIRO OU FALSO, os itens a seguir.

BIBLIOTECA: É o conjunto de documentos, criados ou recebidos por uma instituição ou pessoa, no exercício de sua atividade, preservados para garantir a consecução de seus objetivos.

Alternativas
Comentários
  • Os documentos de biblioteca não são acumulados durante a criação ou recebimento, e sim, colecionados com fins pré-definidos. 

    O conceito apresentado é de documento arquivístico. 

    Dica: nos conceitos de documentos arquivísticos, sempre busque os termos "produzidos ou recebidos",  "exercício de sua atividade", pois eles representam a organicidade que é inerente ao documento de arquivo.

    Gabarito do Professor: errada
  • NÃO CONFUNDAM:

    ARQUIVO                       BIBLIOTECA                  MUSEU

     

    - Funcional                    - Cultural                      - Entretenimento

    - Administrativo             - Científico                    - Científico

    - Legal                        - Pesquisa                    - Estudo

    - Fiscal                        - Estudo

  • GABARITO: ERRADO

    COMPLEMENTANDO:

    ARQUIVO

    Objetivo: provar, testemunhar, informar

    Finalidade: funcional, jurídica, administrativa, cultural (apenas para o conhecimento da história)

    Origem/tipo de entrada do material: criação e/ou recepção dos documentos no curso natural das atividades particulares, organizacionais e familiares

    Constituição: único exemplar ou limitado número de documentos (na maioria textuais)

    BIBLIOTECA

    Objetivo: instruir, educar, subsidiar a pesquisa

    Finalidade: didática, educativa, cultural, técnica, científica

    Origem/tipo de entrada do material: compra, permuta, doação

    Constituição: vários exemplares (na maioria impressos)

    MUSEU

    Objetivo: preservar, conservar, entreter

    Finalidade: didática, cultural, artística, técnica, científica

    Origem/tipo de entrada do material: exploração científica, permuta, doação, coleção, compra

    Constituição: peças e objetos históricos, coleções diversas, legado artístico e familiar

    FONTE: QC

  • este é o arquivo
  • Direto ao ponto!

    BIBLIOTECA(Arquivo): É o conjunto de documentos, criados ou recebidos por uma instituição ou pessoa, no exercício de sua atividade, preservados para garantir a consecução de seus objetivos.

    GABARITO: ERRADO

    Olá, estou corrigindo redações para concurso, para mais informações envie email para fuvio10@outlook.com ou chame aqui! Experiência comprovada, por meio de provas corrigidas por bancas.

  • Errado. Esse é o conceito de Arquivo.


ID
3376111
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Os arquivos privados podem ser identificados pelo Poder Público como de interesse público e social, desde que sejam considerados como conjuntos de fontes relevantes para a história e desenvolvimento científico nacional.

Alternativas
Comentários
  • É o que diz a lei 8.159:

    Art. 12 - Os arquivos privados podem ser identificados pelo Poder Público como de interesse público e social, desde que sejam considerados como conjuntos de fontes relevantes para a história e desenvolvimento científico nacional.

  • GABARITO: CERTO

    CAPÍTULO III

    DOS ARQUIVOS PRIVADOS

    Art. 12 - Os arquivos privados podem ser identificados pelo Poder Público como de interesse público e social, desde que sejam considerados como conjuntos de fontes relevantes para a história e desenvolvimento científico nacional.

    FONTE: LEI No 8.159, DE 8 DE JANEIRO DE 1991.

  • Gabarito: Certo

    Um resumo sobre os arquivos privados de interesse público e social:

    • Conjuntos de fontes relevantes para a história e desenvolvimento científico
    • Não podem ser alienados:

    -Com dispersão ou perda do conjunto documental

    -Não podem ser transferidos para o exterior

    • Na alienação o Poder Público exercerá preferência
    • Acesso pode ser franqueado mediante autorização do proprietário/possuidor
    • Podem ser depositados a título revogável ou doados a instituições arquivísticas públicas
    • Registros civis de arquivos de entidades religiosas são considerados arquivos privados de interesse público e social.

    Sigam no Instagram @mundodaarquivologia


ID
3376114
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Os documentos de valor permanente são inalienáveis e imprescritíveis e não poderão ser eliminados mesmo que estejam digitalizados ou microfilmados, mas a legislação não prevê responsabilidade penal, civil e administrativa para aquele que desfigurar ou destruir documentos de valor permanente.

Alternativas
Comentários
  • Lei 8.159/91

    Art.25 - Ficará sujeito à responsabilidade penal, civil e administrativa, na forma da legislação em vigor, aquele que desfigurar ou destruir documentos de valor permanente ou considerado como de interesse público e social.

  • GABARITO: ERRADO

    DISPOSIÇÕES FINAIS

    Art. 25 - Ficará sujeito à responsabilidade penal, civil e administrativa, na forma da legislação em vigor, aquele que desfigurar ou destruir documentos de valor permanente ou considerado como de interesse público e social.

    FONTE: LEI No 8.159, DE 8 DE JANEIRO DE 1991.


ID
3376117
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

A Resolução nº 41, de 9 de dezembro de 2014, do Conselho Nacional de Arquivos, dispõe sobre a inserção dos documentos digitais em programas de gestão arquivística de documentos dos órgãos e entidades integrantes do Sistema Nacional de Arquivos.

Alternativas
Comentários
  • RESOLUÇÃO Nº 41, DE 9 DE DEZEMBRO DE 2014

     

    Dispõe sobre a inserção dos documentos

    audiovisuais,

    iconográficos,

    sonoros e

    musicais

    em programas de gestão de documentos arquivísticos dos:

    órgãos e

    entidades

    integrantes do Sistema Nacional de Arquivos - SINAR,

    visando a sua preservação e acesso.

  • GABARITO: ERRADO

    RESOLUÇÃO Nº 41, DE 9 DE DEZEMBRO DE 2014 

    Dispõe sobre a inserção dos documentos audiovisuais, iconográficos, sonoros e musicais em programas de gestão de documentos arquivísticos dos órgãos e entidades integrantes do Sistema Nacional de Arquivos - SINAR, visando a sua preservação e acesso.

    FONTE: http://conarq.gov.br/resolucoes-do-conarq/283-resolucao-n-41,-de-9-de-dezembro-de-2014.html

  • Resolução nº 20, de 16 de julho de 2004

    Dispõe sobre a inserção dos documentos digitais em programas de gestão arquivística de documentos dos órgãos e entidades integrantes do Sistema Nacional de Arquivos.


ID
3376120
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Visando assegurar o acesso a informações públicas, tornou-se obrigatório, a partir da publicação da Lei nº 12.527/2011, a criação do serviço de informações ao cidadão nos órgãos e entidades do poder público.

Alternativas
Comentários
  • Art. 9º O acesso a informações públicas será assegurado mediante:

    I - criação de serviço de informações ao cidadão, nos órgãos e entidades do poder público, em local com condições apropriadas para:

    a) atender e orientar o público quanto ao acesso a informações;

    b) informar sobre a tramitação de documentos nas suas respectivas unidades;

    c) protocolizar documentos e requerimentos de acesso a informações;

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2011/lei/l12527.htm

  • O serviço de informações busca diminuir a distância entre a informação e o interessado, indicando os caminhos e as formas de acesso e até mesmo as informações já disponibilizadas.

    Segundo a Lei nº 12.527/2011,

    "Art. 9º O acesso a informações públicas será assegurado mediante:

    I - criação de serviço de informações ao cidadão, nos órgãos e entidades do poder público, em local com condições apropriadas para: a) atender e orientar o público quanto ao acesso a informações; b) informar sobre a tramitação de documentos nas suas respectivas unidades; c) protocolizar documentos e requerimentos de acesso a informações; e

    II - realização de audiências ou consultas públicas, incentivo à participação popular ou a outras formas de divulgação."

    Fonte: BRASIL. Lei nº 12.527, de 18 de novembro de 2011. Regula o acesso às informações.

    Gabarito do Professor: certo
  • GABARITO: CERTO

    COMENTÁRIO DA PROFESSORA PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

    O serviço de informações busca diminuir a distância entre a informação e o interessado, indicando os caminhos e as formas de acesso e até mesmo as informações já disponibilizadas.

    Segundo a Lei nº 12.527/2011,

    "Art. 9º O acesso a informações públicas será assegurado mediante:

    I - criação de serviço de informações ao cidadão, nos órgãos e entidades do poder público, em local com condições apropriadas para: a) atender e orientar o público quanto ao acesso a informações; b) informar sobre a tramitação de documentos nas suas respectivas unidades; c) protocolizar documentos e requerimentos de acesso a informações; e

    II - realização de audiências ou consultas públicas, incentivo à participação popular ou a outras formas de divulgação."

    FONTE: Serenna Alves, Arquivista do Instituto Federal de Minas Gerais, Formada em Arquivologia pela UnB - Universidade de Brasília e Especialista em Gestão de Documentos, de Arquivologia

  • Art. 9º O acesso a INFORMAÇÕES PÚBLICAS será assegurado mediante: 

    I - criação de serviço de informações ao cidadãonos órgãos e entidades do poder públicoem local com condições apropriadas para: (...)

    CERTA!

  • CORRETA

    Lei nº 12.527/2011

    "Art. 9º O acesso a informações públicas será assegurado mediante:

    I - criação de serviço de informações ao cidadão, nos órgãos e entidades do poder público, em local com condições apropriadas para: a) atender e orientar o público quanto ao acesso a informações; b) informar sobre a tramitação de documentos nas suas respectivas unidades; c) protocolizar documentos e requerimentos de acesso a informações;


ID
3376123
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Sobre a classificação de um fundo realizada por um arquivista tendo como subsídio a resolução nº 14 do Conselho Nacional de Arquivos – CONARQ –, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir

Os documentos referentes a “Finanças” devem ser classificados nos códigos da subclasse nº 020.

Alternativas
Comentários
  • 3 – CÓDIGO DE CLASSIFICAÇÃO DE DOCUMENTOS DE ARQUIVO CLASSE 000 – ADMINISTRAÇÃO GERAL

    010 – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO

    020 – PESSOAL

    030 – MATERIAL

    040 – PATRIMÔNIO

    050 – ORÇAMENTO E FINANÇAS

    060 – DOCUMENTAÇÃO E INFORMAÇÃO

    070 – COMUNICAÇÕES

    080 – (vaga)

    090 – OUTROS ASSUNTOS REFERENTES À ADMINISTRAÇÃO GERAL

    www.siga.arquivonacional.gov.br/images/publicacoes/cctt_meio.pdf

  • Os documentos referentes a “Pessoal” devem ser classificados nos códigos da subclasse nº 020.

  • A Classe 000, ADMINISTRAÇÃO GERAL, tem como subclasses:

    010 – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO

    020 – PESSOAL

    030 – MATERIAL

    040 – PATRIMÔNIO

    050 – ORÇAMENTO E FINANÇAS

    060 – DOCUMENTAÇÃO E INFORMAÇÃO

    070 – COMUNICAÇÕES

    080 – (vaga)

    090 – OUTROS ASSUNTOS REFERENTES À ADMINISTRAÇÃO GERAL 

  • Gabarito: E

    3 - Classe 000, ADMINISTRAÇÃO GERAL, tem como subclasses:

    010 – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO

    020 – PESSOAL

    030 – MATERIAL

    040 – PATRIMÔNIO

    050 – ORÇAMENTO E FINANÇAS

    060 – DOCUMENTAÇÃO E INFORMAÇÃO

    070 – COMUNICAÇÕES

    080 – (vaga)

    090 – OUTROS ASSUNTOS REFERENTES À ADMINISTRAÇÃO GERAL 

    900- ASSUNTOS DIVERSOS

  • A Classe 000, ADMINISTRAÇÃO GERAL, tem como subclasses:

    010 – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO

    020 – PESSOAL

    030 – MAT3RIAL

    040 – P4TRIMÔNIO

    050 – OR5AMENTO E FINANÇAS

    060 – DOCUMENTAÇ6O E INFORMAÇ6O

    070 – COMUNICAÇÕES

    080 – (vaga)

    090 – OUTROS ASSUNTOS REFERENTES À ADMINISTRAÇÃO GERAL 


ID
3376126
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Sobre a classificação de um fundo realizada por um arquivista tendo como subsídio a resolução nº 14 do Conselho Nacional de Arquivos – CONARQ –, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir

Os documentos referentes a “Pessoal” devem ser classificados nos códigos da subclasse nº 020.

Alternativas
Comentários
  • A Classe 000, ADMINISTRAÇÃO GERAL, tem como subclasses:

    010 – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO

    020 – PESSOAL

    030 – MAT3RIAL

    040 – P4TRIMÔNIO

    050 – OR5AMENTO E FINANÇAS

    060 – DOCUMENTAÇ6O E INFORMAÇ6O

    070 – COMUNICAÇÕES

    080 – (vaga)

    090 – OUTROS ASSUNTOS REFERENTES À ADMINISTRAÇÃO GERAL 

  • A Classe 000, ADMINISTRAÇÃO GERAL, tem como subclasses:

    010 – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO

    020 – PESSOAL

    030 – MATERIAL

    040 – PATRIMÔNIO

    050 – ORÇAMENTO E FINANÇAS

    060 – DOCUMENTAÇÃO E INFORMAÇÃO

    070 – COMUNICAÇÕES

    080 – (vaga)

    090 – OUTROS ASSUNTOS REFERENTES À ADMINISTRAÇÃO GERAL 

    900- ASSUNTOS DIVERSOS


ID
3376129
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Sobre a classificação de um fundo realizada por um arquivista tendo como subsídio a resolução nº 14 do Conselho Nacional de Arquivos – CONARQ –, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir

Os documentos referentes a “Assuntos Diversos” devem ser classificados nos códigos da classe nº 900.

Alternativas
Comentários
  • A classe no 900 refere-se a Assuntos Diversos.

    Gabarito: Certo.

  • A questão trata do Plano de Classificação e Tabela de Temporalidade do Conselho Nacional de Arquivos para Instituições da Administração Pública. 

    A classe 900   "refere-se aos documentos de caráter genérico que se relacionam com as diversas atividades desenvolvidas pelo órgão", o que torna a afirmação correta.

    Fonte: Arquivo Nacional (Brasil). Conselho Nacional de Arquivos Classificação, temporalidade e destinação de documentos de arquivo; relativos às atividades-meio da administração pública/ Arquivo Nacional. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 2001. 

    Gabarito do Professor: certo
  • A Classe 000, ADMINISTRAÇÃO GERAL, tem como subclasses:

    010 – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO

    020 – PESSOAL

    030 – MATERIAL

    040 – PATRIMÔNIO

    050 – ORÇAMENTO E FINANÇAS

    060 – DOCUMENTAÇÃO E INFORMAÇÃO

    070 – COMUNICAÇÕES

    080 – (vaga)

    090 – OUTROS ASSUNTOS REFERENTES À ADMINISTRAÇÃO GERAL 

  • GABARITO: CERTO

    COMENTÁRIO DA PROFESSORA PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

    A questão trata do Plano de Classificação e Tabela de Temporalidade do Conselho Nacional de Arquivos para Instituições da Administração Pública. 

    A classe 900  "refere-se aos documentos de caráter genérico que se relacionam com as diversas atividades desenvolvidas pelo órgão", o que torna a afirmação correta.

    FONTE: Serenna Alves, Arquivista do Instituto Federal de Minas Gerais, Formada em Arquivologia pela UnB - Universidade de Brasília e Especialista em Gestão de Documentos, de Arquivologia

  • A Classe 000, ADMINISTRAÇÃO GERAL, tem como subclasses:

    010 – ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO

    020 – PESSOAL

    030 – MATERIAL

    040 – PATRIMÔNIO

    050 – ORÇAMENTO E FINANÇAS

    060 – DOCUMENTAÇÃO E INFORMAÇÃO

    070 – COMUNICAÇÕES

    080 – (vaga)

    090 – OUTROS ASSUNTOS REFERENTES À ADMINISTRAÇÃO GERAL 

    900- ASSUNTOS DIVERSOS


ID
3376132
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Sobre a classificação de um fundo realizada por um arquivista tendo como subsídio a resolução nº 14 do Conselho Nacional de Arquivos – CONARQ –, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir

Os documentos referentes a “Atividades Finalísticas” do órgão produtor devem ser classificados nos códigos da classe nº 900.

Alternativas
Comentários
  • Resolução nº14 do CONARQ foi revogada pela Resolução nº 45, de 14 de fevereiro de 2020. Segue : 

     

    RESOLUÇÃO Nº 45, DE 14 DE FEVEREIRO DE 2020

     

    Revoga as Resoluções nº 14, de 24 de outubro de 2001; nº 21 de 4 de agosto de 2004 e nº 35, de 11 de dezembro de 2012.

                            A PRESIDENTE DO CONSELHO NACIONAL DE ARQUIVOS - CONARQ, no uso de suas atribuições previstas no item IX do art. 23 de seu Regimento Interno, aprovado pela Portaria nº 2.588, do Ministério da Justiça, de 24 de novembro de 2011, em conformidade com deliberação do Plenário em sua 95ª Reunião Plenária, realizada no dia 06 de dezembro de 2019, resolve:

                            Art. 1º Ficam revogadas as seguintes resoluções:

                             I – Resolução nº 14, de 24 de outubro de 2001;

                             II – Resolução nº 21, de 4 de agosto de 2004;

                             III – Resolução nº 35, de 11 de dezembro de 2012.

                            Art. 2º O Conselho Nacional de Arquivos aprovará em até 120 (cento e vinte) dias, a partir da data de publicação desta Resolução, diretrizes para elaboração e uso dos instrumentos técnicos de gestão de documentos pelos órgãos e entidades integrantes do Sistema Nacional de Arquivos – SINAR.

                            Art. 3º Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação

  • Cada instituição possui uma finalidade, uma função, uma área de atuação. Nesse sentido, os documentos produzidos em uma instituição não são os mesmos produzidos por outras instituições. A produção documental é única. Se a produção documental é única, os planos de classificação também vão ser, ou seja, cada instituição vai possuir o seu.

    Entretanto, instituições que possuem finalidades correlatas podem usar um plano único, inserindo as alterações específicas de cada uma. É o que acontece com o Plano citado pela questão, que é a Resolução nº 14 do Conarq. Esse plano foi feito para que as instituições da administração pública possam classificar os documentos de área-meio. Repare que eu falei de área-meio e não área-fim. 

    Esse plano não foi feito para a classificação de área-fim, portanto, não é possível classificar em nenhuma classe, contrariando o que diz a questão.

    Os documentos de área-fim devem ser classificados a partir de planos de classificação elaborados exatamente para esse fim.

    Fonte: Arquivo Nacional (Brasil). Conselho Nacional de Arquivos Classificação, temporalidade e destinação de documentos de arquivo; relativos às atividades-meio da administração pública/ Arquivo Nacional. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 2001. , de 9 de dezembro de 2014. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 2014.


    Gabarito do Professor: errada
  • GABARITO: ERRADO

    COMENTÁRIO DA PROFESSORA PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

    Cada instituição possui uma finalidade, uma função, uma área de atuação. Nesse sentido, os documentos produzidos em uma instituição não são os mesmos produzidos por outras instituições. A produção documental é única. Se a produção documental é única, os planos de classificação também vão ser, ou seja, cada instituição vai possuir o seu.

    Entretanto, instituições que possuem finalidades correlatas podem usar um plano único, inserindo as alterações específicas de cada uma. É o que acontece com o Plano citado pela questão, que é a Resolução nº 14 do Conarq. Esse plano foi feito para que as instituições da administração pública possam classificar os documentos de área-meio. Repare que eu falei de área-meio e não área-fim. 

    Esse plano não foi feito para a classificação de área-fim, portanto, não é possível classificar em nenhuma classe, contrariando o que diz a questão.

    Os documentos de área-fim devem ser classificados a partir de planos de classificação elaborados exatamente para esse fim.

    FONTE: Serenna Alves, Arquivista do Instituto Federal de Minas Gerais, Formada em Arquivologia pela UnB - Universidade de Brasília e Especialista em Gestão de Documentos, de Arquivologia

  • sistema decimal com o assunto - O código é dividido em 10 classes, que são consideradas as principais, e estas são divididas em subclasses, grupos e subgrupos. As classes principais são simbolizadas por um número inteiro de três algarismos.

    Cada item é representado por uma margem que irá mostrar a hierarquia dos assuntos tratados. O código tratado em questão, possui duas classes comuns a todos os seus órgãos: a classe 000 (Administração Geral) e a classe 900 (Assuntos Diversos). As outras classes (100 a 800) estarão relacionadas as principais atividades executadas pelo órgão. Como elas não são comuns, devem ser definidas de acordo com as orientações da instituição arquivística.

    Classe 000 (Administração Geral)

    Classe 100 (Relacionada às atividades executadas pelo órgão)

    Classe 200 (Relacionada às atividades executadas pelo órgão)

    Classe 300 (Relacionada às atividades executadas pelo órgão)

    Classe 400 (Relacionada às atividades executadas pelo órgão)

    Classe 500 (Relacionada às atividades executadas pelo órgão)

    Classe 600 (Relacionada às atividades executadas pelo órgão)

    Classe 700 (Relacionada às atividades executadas pelo órgão)

    Classe 800 (Relacionada às atividades executadas pelo órgão)

    Classe 900 (Assuntos Diversos)

    ATENÇÃO: Os documentos referentes a “Atividades Finalísticasnão possuem uma classe padrão, pois o modelo acima  não foi feito para a classificação de área-fim, portanto, não é possível classificar em nenhuma classe. Os documentos de área-fim devem ser classificados a partir de planos de classificação elaborados exatamente para esse fim.


ID
3376135
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Quanto ao critério de seleção de documento e de avaliação documental, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

A pertinência, enquanto critério de operacionalização da avaliação, analisa se a informação é densa, espessa e compacta. Implica em termos informacionais saber se um ato ou documento é primário/original, com/sem duplicação/cópia exata, ou se é secundário (resumo ou síntese, parcela e acumulação de documentos primários/ originais), com/sem duplicação/cópia.

Alternativas
Comentários
  • Essa questão foi baseada na obra "A avaliação de informação: Uma Operação Metodológica". Nessa obra, os autores Ribeiro e Silva trabalham a avaliação de documentos a partir de três pontos: a pertinência, a densidade e a frequência. 

    O que a questão trabalho foi a densidade, e não a pertinência. A pertinência pressupõe que a avaliação seja feita através da valoração dos objetivos dos documentos, da estrutura orgânica e das funções, além da memória. 

    Como a questão coloca o conceito de densidade no lugar de pertinência, temos uma afirmação incorreta.

    Fonte: RIBEIRO, F.; SILVA, A. M. A avaliação de informação: uma operação metodológica. Páginas A&B, n. 14, p. 7-37, 2004.

    Gabarito do Professor: errada
  • GABARITO: ERRADO

    COMENTÁRIO DA PROFESSORA PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

    Essa questão foi baseada na obra "A avaliação de informação: Uma Operação Metodológica". Nessa obra, os autores Ribeiro e Silva trabalham a avaliação de documentos a partir de três pontos: a pertinência, a densidade e a frequência. 

    O que a questão trabalhou foi a densidade, e não a pertinência. A pertinência pressupõe que a avaliação seja feita através da valoração dos objetivos dos documentos, da estrutura orgânica e das funções, além da memória. 

    Como a questão coloca o conceito de densidade no lugar de pertinência, temos uma afirmação incorreta.

    FONTE: Serenna Alves, Arquivista do Instituto Federal de Minas Gerais, Formada em Arquivologia pela UnB - Universidade de Brasília e Especialista em Gestão de Documentos, de Arquivologia

  • densidade

  • Princípio da Pertinência: os documentos devem ser classificados por assunto sem levar em consideração a proveniência e a classificação original.

  • Os estudiosos portugueses Ribeiro e Silva (2004, 2009) desenvolvem outra proposta da avaliação de documentos. Propõem o uso da informação por meio do Método Quadripolar como dinâmica de investigação qualitativa, em que a avaliação é vista como uma das operações do polo técnico desse método, ajustada às Ciências Sociais e Ciência da Informação. Os autores identificam 3 tipos de indicadores para a operacionalização da avaliação, são eles:

    1.     A pertinênciaque significa literalmente pertença à acção de alguém ou entidade, pode ser mensurável, em termos informacionais, através do trinómio OBJECTIVOS essenciais (razão de ser) + ESTRUTURA ORGÂNICA E COMPETÊNCIAS/FUNÇÕES + MEMÓRIA, numa gradação de três níveis (A, B, C), correspondentes a uma relação directa, indirecta ou periférica, dos atos informacionais com o trinómio enunciado;

    2.     A densidade, que significa à letra qualidade daquilo é denso, espesso, compacto, implica em termos informacionais, saber se um acto ou documento é primário/original, com/sem duplicação/cópia exacta, ou se é secundário (resumo ou síntese, parcela e acumulação de documentos primários/originais), com/sem duplicação/cópia;

    3.      A frequência analisa a quantificação da periodicidade de uso/acesso à informação, quer na fase de produção/recepção (fase genésica/ decisória/corrente/administrativa), quer na fase imediatamente posterior (fase estável, pós-genésica e pós decisória, que é perene e definitiva, assim como progressivamente mais aberta a um acesso externo ao sistema de arquivo). podendo os resultados a obter em ambas as fases esclarecer-nos cabalmente sobre se há ou não um “uso intermédio” (muito discutível) e ainda se é verdade ou não que a Administração perde totalmente a necessidade de acesso a informação com mais de 40 anos de idade.(RIBEIRO e SILVA, 2004, p. 24)


ID
3376138
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Quanto ao critério de seleção de documento e de avaliação documental, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

A densidade, enquanto critério de operacionalização da avaliação, analisa a quantificação da periodicidade de uso/acesso à informação, quer na fase de produção/recepção (fase genésica ou decisória, chamada também corrente ou administrativa), quer na fase imediatamente posterior (fase estável, pós-genésica e pós decisória, que é perene e definitiva, assim como progressivamente mais aberta a um acesso externo ao sistema de arquivo).

Alternativas
Comentários
  • Os estudiosos portugueses Ribeiro e Silva (2004, 2009) desenvolvem outra proposta da avaliação de documentos. Propõem o uso da informação por meio do Método Quadripolar como dinâmica de investigação qualitativa, em que a avaliação é vista como uma das operações do polo técnico desse método, ajustada às Ciências Sociais e Ciência da Informação. Os autores identificam três tipos de indicadores para a operacionalização da avaliação, são eles:

    A pertinência, que significa literalmente pertença à acção de alguém ou entidade, pode ser mensurável, em termos informacionais, através do trinómio OBJECTIVOS essenciais (razão de ser) + ESTRUTURA ORGÂNICA E COMPETÊNCIAS/FUNÇÕES + MEMÓRIA, numa gradação de três níveis (A, B, C), correspondentes a uma relação directa, indirecta ou periférica, dos atos informacionais com o trinómio enunciado;

    A densidade, que significa à letra qualidade daquilo é denso, espesso, compacto, implica em termos informacionais, saber se um acto ou documento é primário/original, com/sem duplicação/cópia exacta, ou se é secundário (resumo ou síntese, parcela e acumulação de documentos primários/originais), com/sem duplicação/cópia;

    A frequência, que significa repetição amiudada de actos ou sucessos é entendida, aqui, como quantificação da periodicidade de uso/acesso à informação, quer na fase de produção/recepção (fase genésica ou decisória, chamada também corrente ou administrativa), quer na fase imediatamente posterior (fase estável, pós-genésica e pós decisória, que é perene e definitiva, assim como progressivamente mais aberta a um acesso externo ao sistema arquivo), podendo os resultados a obter em ambas as fases esclarecer-nos cabalmente sobre se há ou não um “uso intermédio” (muito discutível) e ainda se é verdade ou não que a Administração perde totalmente a necessidade de acesso a informação com mais de 40 anos de idade.(RIBEIRO e SILVA, 2004, p. 24)

    Fonte: https://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/download/2218/1970/

  • Refere - se à frequencia.

  • Sei lá, entendi que tava dizendo que a fase intermediária seria permanente. Marquei que tava errado e acertei kk mas acho que não era sobre isso, sabe?

  • Os critérios de avaliação são feitos na fase corrente. Aí fala que será feito na corrente e intermediária. E


ID
3376141
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Considerando a publicação da Câmara Técnica de Documentos Eletrônicos (CTDE) do Conselho Nacional de Arquivos (CONARQ) de 2011, intitulada “Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de documentos – e-ARQ Brasil”, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

GED (Gerenciamento Eletrônico de Documentos) é um conjunto de procedimentos e operações técnicas que visam ao controle do ciclo de vida dos documentos, desde a produção até a destinação final, seguindo os princípios da gestão arquivística de documentos e apoiado em um sistema informatizado.

Alternativas
Comentários
  • Sistema informatizado de gestão arquivística de documentos - SIGAD - um sistema informatizado de gestão arquivística de documentos e, como tal, sua concepção tem que se dar a partir da implementação de uma política arquivística no órgão ou entidade, logo o sucesso do SIGAD dependerá, fundamentalmente, da implementação prévia de um programa de gestão arquivística de documentos, afinal é um conjunto de procedimentos e operações técnicas que visam o controle do ciclo de vida dos documentos, desde a produção até a destinação final, seguindo os princípios da gestão arquivística de documentos e apoiado em um sistema informatizado.

  • Existe uma diferença entre Gerenciamento Eletrônico de Documentos (GED) e Sistema Informatizado de Gestão Arquivística de Documentos (SIGAD).

    GED, segundo o Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de Documentos, é 

    Conjunto de tecnologias utilizadas para organização da informação não estruturada de um órgão ou entidade, que pode ser dividido nas seguintes funcionalidades: captura, gerenciamento, armazenamento e distribuição. Entende-se por informação não estruturada aquela que não está armazenada em banco de dados, como mensagem de correio eletrônico, arquivo de texto, imagem ou som, planilha etc.
    SIGAD, segundo o mesmo modelo, é

    É um conjunto de procedimentos e operações técnicas, característico do sistema de gestão arquivística de documentos, processado por computador. Pode compreender um software particular, um determinado número de softwares integrados, adquiridos ou desenvolvidos por encomenda, ou uma combinação destes.
    O conceito apresentado pela questão é de SIGAD e não de GED, o que torna questão incorreta.

    Fonte: e-ARQ Brasil: Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de Documentos / Câmara Técnica de Documentos Eletrônicos. 1.1. versão. - Rio de Janeiro : Arquivo Nacional, 2011.

    Gabarito do Professor: errada
  • GABARITO: ERRADO

    COMENTÁRIO DA PROFESSORA PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

    Existe uma diferença entre Gerenciamento Eletrônico de Documentos (GED) e Sistema Informatizado de Gestão Arquivística de Documentos (SIGAD).

    GED, segundo o Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de Documentos, é 

    Conjunto de tecnologias utilizadas para organização da informação não estruturada de um órgão ou entidade, que pode ser dividido nas seguintes funcionalidades: captura, gerenciamento, armazenamento e distribuição. Entende-se por informação não estruturada aquela que não está armazenada em banco de dados, como mensagem de correio eletrônico, arquivo de texto, imagem ou som, planilha etc.

    SIGAD, segundo o mesmo modelo, é

    É um conjunto de procedimentos e operações técnicas, característico do sistema de gestão arquivística de documentos, processado por computador. Pode compreender um software particular, um determinado número de softwares integrados, adquiridos ou desenvolvidos por encomenda, ou uma combinação destes.

    O conceito apresentado pela questão é de SIGAD e não de GED, o que torna questão incorreta.

    FONTE: Serenna Alves, Arquivista do Instituto Federal de Minas Gerais, Formada em Arquivologia pela UnB - Universidade de Brasília e Especialista em Gestão de Documentos, de Arquivologia

  • GED - GESTÃO ELETRÔNICA de docs

    É uma tecnologia que provê um meio de facilmente gerar, controlar, armazenar, compartilhar e recuperar informações existentes em documentos;

    SIGAD - SISTEMA INFORMATIZADO

    É um conjunto de procedimentos e operações técnicas, característico do sistema de gestão arquivística. Pode compreender um particular, um determinado número de softwares integrados.

    Wikipédia

  • Direto ao ponto!

    GED (Gerenciamento Eletrônico de Documentos) SIGAD é um conjunto de procedimentos e operações técnicas que visam ao controle do ciclo de vida dos documentos, desde a produção até a destinação final, seguindo os princípios da gestão arquivística de documentos e apoiado em um sistema informatizado.

    GABARITO ERRADO

  • Existe uma diferença entre Gerenciamento Eletrônico de Documentos (GED) e Sistema Informatizado de Gestão Arquivística de Documentos (SIGAD).

    GED, segundo o Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de Documentos, é 

    Conjunto de tecnologias utilizadas para organização da informação não estruturada de um órgão ou entidade, que pode ser dividido nas seguintes funcionalidades: captura, gerenciamento, armazenamento e distribuição. Entende-se por informação não estruturada aquela que não está armazenada em banco de dados, como mensagem de correio eletrônico, arquivo de texto, imagem ou som, planilha etc.

    SIGAD, segundo o mesmo modelo, é

    É um conjunto de procedimentos e operações técnicas, característico do sistema de gestão arquivística de documentos, processado por computador. Pode compreender um software particular, um determinado número de softwares integrados, adquiridos ou desenvolvidos por encomenda, ou uma combinação destes.

    O conceito apresentado pela questão é de SIGAD e não de GED, o que torna questão incorreta.

    Fonte: e-ARQ Brasil: Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de Documentos / Câmara Técnica de Documentos Eletrônicos. 1.1. versão. - Rio de Janeiro : Arquivo Nacional, 2011.

    Gabarito do Professor: errada


ID
3376144
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Considerando a publicação da Câmara Técnica de Documentos Eletrônicos (CTDE) do Conselho Nacional de Arquivos (CONARQ) de 2011, intitulada “Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de documentos – e-ARQ Brasil”, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Os requisitos para sistemas informatizados de gestão arquivística de documentos, apresentados na publicação da CTDE do CONARQ, são classificados como “(O) = obrigatório”, “(AD) = altamente desejável” e “(F) = facultativo”. Quanto aos metadados apresentados, não há classificação disponível, uma vez que todos são obrigatórios.

Alternativas
Comentários
  • Os metadados apresentados no Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de documentos também são classificados de acordo com o grau de exigência, que pode ir do maior para o menor. 

    Segundo o Modelo, a classificação é feita da seguinte forma: 

    (O) = obrigatório (OA) = obrigatório, se aplicável (F) = facultativo
    Como a questão afirma que os metadados apresentados não possuem classificação, e por esse motivo, todos devem ser considerados obrigatórios, temos uma afirmação incorreta.

    Fonte: e-ARQ Brasil: Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de Documentos / Câmara Técnica de Documentos Eletrônicos. 1.1. versão. - Rio de Janeiro : Arquivo Nacional, 2011.

    Gabarito do Professor: errada


  • GABARITO: ERRADO

    COMENTÁRIO DA PROFESSORA PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

    Os metadados apresentados no Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de documentos também são classificados de acordo com o grau de exigência, que pode ir do maior para o menor. 

    Segundo o Modelo, a classificação é feita da seguinte forma: 

    (O) = obrigatório (OA) = obrigatório, se aplicável (F) = facultativo

    Como a questão afirma que os metadados apresentados não possuem classificação, e por esse motivo, todos devem ser considerados obrigatórios, temos uma afirmação incorreta.

    FONTE: Serenna Alves, Arquivista do Instituto Federal de Minas Gerais, Formada em Arquivologia pela UnB - Universidade de Brasília e Especialista em Gestão de Documentos, de Arquivologia

  • Direto ao ponto!

    Os requisitos para sistemas informatizados de gestão arquivística de documentos, apresentados na publicação da CTDE do CONARQ, são classificados como “(O) = obrigatório”, “(AD) = altamente desejável” e “(F) = facultativo”. Quanto aos metadados apresentados, não há classificação disponível, uma vez que todos são obrigatórios.

    Justificativa: O próprio final da questão se contradiz, pois se todos são obrigatórios, como não há classificação disponível? - Claro que há, ou seja, o (O) = obrigatório

    GABARITO: ERRADO

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ID
3376147
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Considerando a publicação da Câmara Técnica de Documentos Eletrônicos (CTDE) do Conselho Nacional de Arquivos (CONARQ) de 2011, intitulada “Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de documentos – e-ARQ Brasil”, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Dentre os procedimentos e operações técnicas do sistema de gestão arquivística de documentos digitais e convencionais, destaca-se a captura, que consiste em declarar um documento como um documento arquivístico, incorporando-o ao sistema de gestão arquivística por meio das seguintes ações: registro; classificação; indexação; atribuição de restrição de acesso; arquivamento.

Alternativas
Comentários
  • O Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de documentos elenca vários procedimentos e operações técnicas, um deles é a captura, de que trata a questão. Podemos citar outros elementos, como  o armazenamento, a classificação, a preservação, entre outros.

    Em relação à captura, que é o ato de tornar um documento arquivístico, a questão somente copiou o conceito do modelo:

    A captura consiste em declarar um documento como um documento arquivístico, incorporando-o ao sistema de gestão arquivística por meio das seguintes ações:
    • registro;
    • classificação;
    • indexação;
    • atribuição de restrição de acesso;
    • arquivamento.  
    Acrescento os objetivos da captura, que é explicitar a organicidade do documento e, claro, fazer com que o documento passe a ser arquivístico.

    Fonte: e-ARQ Brasil: Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de Documentos / Câmara Técnica de Documentos Eletrônicos. 1.1. versão. - Rio de Janeiro : Arquivo Nacional, 2011.

    Gabarito do Professor: certa 

  • Procedimentos e operações técnicas do sistema de gestão arquivística de documentos digitais e convencionais:

    - Captura: registro, classificação, indexação, atribuição de restrição de acesso e arquivamento

    - Gerenciamento

    - Armazenamento

    - Distribuição

  • Captura de documento: ocorre ao declarar que ele é um documento do arquivo, sendo incorporado ao Sistema de Gestão Arquivística.

    Ações (não necessariamente nessa ordem):

    Registro

    Indexação

    Classificação

    Atribuição de restrição de acesso

    Arquivamento

    Objetivos:

    • Identificar como documento de arquivo
    • Demonstrar relação orgânica entre os documentos

    É na captura que é realizado o REGISTRO DE PROTOCOLO

    C

  • https://linktr.ee/mariliacristina

    Gabarito: C

    No entanto, o e-Arq Brasil foi atualizado na versão do ano de 2020.

    A captura consiste em declarar um documento como um documento arquivístico, incorporando-o ao sistema de gestão arquivística por meio das seguintes ações:

    • registro;

    • classificação;

    • indexação;

    • atribuição de metadados; (acrescentado na nova versão)

    • atribuição de restrição de acesso;

    • arquivamento.


ID
3376150
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Considerando a publicação da Câmara Técnica de Documentos Eletrônicos (CTDE) do Conselho Nacional de Arquivos (CONARQ) de 2011, intitulada “Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de documentos – e-ARQ Brasil”, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Como medida de segurança, um SIGAD tem como requisito “(O) = obrigatório”: exigir que o usuário esteja devidamente identificado e autenticado antes de iniciar qualquer operação no sistema.

Alternativas
Comentários
  • O requisito apresentado faz parte da seção de Controle e Acesso do Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de Documentos.

    O Modelo propõe requisitos a serem aplicados obrigatoriamente, mas também possui requisitos altamente desejáveis e facultativos.

    O requisito que requisita a identificação e a autenticação do usuário de forma prévia é, de fato, um requisito obrigatório, como afirma a questão.

    Fonte: e-ARQ Brasil: Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de Documentos / Câmara Técnica de Documentos Eletrônicos. 1.1. versão. - Rio de Janeiro : Arquivo Nacional, 2011.

    Gabarito do Professor: certa

  • Direto ao ponto!

    Como medida de segurança, um SIGAD tem como requisito “(O) = obrigatório”: exigir que o usuário esteja devidamente identificado e autenticado antes de iniciar qualquer operação no sistema.

    Correto = tem de haver autenticação + identificação de quem acessa o sistema para garantir a segurança/futura investigações

    GABARITO: CERTO

    Olá, estou corrigindo redações para concurso, para mais informações envie email para fuvio10@outlook.com ou chame aqui! Experiência comprovada, por meio de provas corrigidas por bancas.


ID
3376153
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Considerando a publicação da Câmara Técnica de Documentos Eletrônicos (CTDE) do Conselho Nacional de Arquivos (CONARQ) de 2011, intitulada “Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de documentos – e-ARQ Brasil”, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

“Um SIGAD tem que incluir e ser compatível com o plano de classificação do órgão ou entidade”, sendo um requisito classificado como “(AD) = altamente desejável”.

Alternativas
Comentários
  • não é AD= Altamente desejav[eis é O=obrigatório.

  • O requisito apresentado faz parte da seção de Configuração e administração do plano de classificação no SIGAD do Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de Documentos.

    O Modelo propõe requisitos a serem aplicados obrigatoriamente, mas também possui requisitos altamente desejáveis e facultativos.

    O requisito que de compatibilidade com o plano de classificação é um requisito obrigatório, ao contrário do que afirma a questão.

    Fonte: e-ARQ Brasil: Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de Documentos / Câmara Técnica de Documentos Eletrônicos. 1.1. versão. - Rio de Janeiro : Arquivo Nacional, 2011.

    Gabarito do Professor: errada

  • isso mesmo. O: obrigatório "tem que"
  • O requisito apresentado faz parte da seção de Configuração e administração do plano de classificação no SIGAD do Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de Documentos.

    O Modelo propõe requisitos a serem aplicados obrigatoriamente, mas também possui requisitos altamente desejáveis e facultativos.

    O requisito que de compatibilidade com o plano de classificação é um requisito obrigatório (O), ao contrário do que afirma a questão.

    Fonte: e-ARQ Brasil: Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de Documentos / Câmara Técnica de Documentos Eletrônicos. 1.1. versão. - Rio de Janeiro : Arquivo Nacional, 2011.

    Gabarito do Professor: errada


ID
3376156
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Considerando os princípios arquivísticos e os elementos constitutivos do conceito de Arquivo, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Não obstante forma, gênero, tipo ou suporte, os documentos de arquivo conservam seu caráter único, em função do contexto em que foram produzidos.

Alternativas
Comentários
  • Princípios: Os princípios arquivísticos constituem o marco principal da diferença entre a arquivística e as outras “ciências” documentárias. São eles:

    Princípio da Proveniência: Fixa a identidade do documento, relativamente a seu produtor. Por este princípio, os arquivos devem ser organizados em obediência à competência e às atividades da instituição ou pessoa legitimamente responsável pela produção, acumulação ou guarda dos documentos. Arquivos originários de uma instituição ou de uma pessoa devem manter a respectiva individualidade, dentro de seu contexto orgânico de produção, não devendo ser mesclados a outros de origem distinta.

    Princípio da Organicidade: As relações administrativas orgânicas se refletem nos conjuntos documentais. A organicidade é a qualidade segundo a qual os arquivos espelham a estrutura, funções e atividades da entidade produtora/acumuladora em suas relações internas e externas.

    Princípio da Unicidade: Não obstante, forma, gênero, tipo ou suporte, os documentos de arquivo conservam seu caráter único, em função do contexto em que foram produzidos.

    Princípio da Indivisibilidade ou integridade: Os fundos de arquivo devem ser preservados sem dispersão, mutilação, alienação, destruição não autorizada ou adição indevida.

    Princípio da Cumulatividade: O arquivo é uma formação progressiva, natural e orgânica.

    https://www.tecnolegis.com/estudo-dirigido/tecnico-judiciario-tre-acre/teoria-arquivistica-principios.html

  • A característica a ser levada em consideração para saber se um documento é arquivístico ou não é a organicidade. Ou seja: se o documento foi produzido ou recebido no decorrer das atividades da instituição, temos um documento arquivístico. 

    Isso quer dizer que independe se temos uma minuta ou um original (forma), um documento textual ou iconográfico (gênero), se estamos falando de uma Ata de Reunião ou uma Portaria de Nomeação (tipo), se o registro foi feito em um papel ou em uma pedra (suporte).

    A organicidade, ou seja, o fato de ter sido produzido ou recebido no decorrer das atividades de uma instituição torna o documento de arquivo único dentro do seu contexto, pois eles são produzidos para um determinado fim, uma determinada pessoa, para realizar determinada função, em um determinado tempo e, portanto, será único dentro do seu contexto de produção.

    Gabarito do Professor: certa

  • Gabarito: C

    Questão retirada do livro da Bellotto, Arquivos Permanentes, p. 88.

    Princípio da Unicidade: Não obstante, forma, gênero, tipo ou suporte, os documentos de arquivo conservam seu caráter único, em função do contexto em que foram produzidos.

  • GABARITO: CERTO

    Princípio da proveniência dos arquivos (ou respect des fonds ou provenance: o arquivo produzido por uma entidade não deve ser misturado aos de outras entidades geradoras.

    Princípio da organicidade – as relações administrativas espelham-se nos conjuntos documentais.

    Princípio da unicidade – os documentos de arquivo preservam seu caráter único, em função de seu contexto de produção.

    Princípio da indivisibilidade ou integridade arquivística – os fundos devem ser preservados sem dispersão, mutilação, alienação, destruição não autorizada ou acréscimo indevido.

    Princípio da cumulatividade – o arquivo é uma formação progressiva, natural e orgânica.

    Princípio do respeito à ordem original – o arquivo deve conservar o arranjo dado pela entidade produtora.

    FONTE: Arquivologia Para Concursos - Série Provas & Concursos - 4ª Edição VALENTINI,RENATO.

  • CERTO:

    a) Princípio da organicidade – as relações administrativas espelham-se nos conjuntos

    documentais.

    b) Princípio da unicidade – os documentos de arquivo preservam seu caráter único, em função

    de seu contexto de produção.

    c) Princípio da indivisibilidade ou integridade arquivística – os fundos devem ser preservados

    sem dispersão, mutilação, alienação, destruição não autorizada ou acréscimo indevido.

    d) Princípio da cumulatividade – o arquivo é uma formação progressiva, natural e orgânica.

    e) Princípio do respeito à ordem original – o arquivo deve conservar o arranjo dado pela

    entidade produtora.

    (Fonte: BELLOTTO, Arquivos permanentes: tratamento documental)


ID
3376159
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Considerando os princípios arquivísticos e os elementos constitutivos do conceito de Arquivo, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Conjunto de documentos com características comuns, reunidos intencionalmente mediante uma política de aquisição.

Alternativas
Comentários
  • Arquivo: conjunto de documentos dotado de organicidade. Para mim o erro é, ''politica de aquisição'' visto que a finalidade dos docs de arquivos é atender os interesses do seu produtor.

  • A organicidade, ou seja, o fato de ter sido produzido ou recebido no decorrer das atividades de uma instituição torna o documento de arquivo único dentro do seu contexto, pois eles são produzidos para um determinado fim, uma determinada pessoa, para realizar determinada função, em um determinado tempo e, portanto, será único dentro do seu contexto de produção. Nesse sentido, não possuem nada de característica comum, pelo contrário. 

    Esses documentos acumulados, ou seja, são produzidos ou recebidos no decorrer das atividades de uma instituição, de forma natural, e com objetivos administrativos, e não reunidos intencionalmente mediante uma política que tem como objetivo essa reunião.

    Os documentos de biblioteca (livros) são comuns e uma das formas das suas formas de reunião é a aquisição.

    Gabarito do Professor: errada
  • Também coloquei errado por conta dessa "política de aquisição" colocada na questão.

  • Errado . O arquivos são acumulados de forma orgânica , natural e não de forma intencional .

    Princípio da Cumulatividade : Diz respeito a acumulação natural , progressiva e orgânica dos arquivos

    George Melo Rodrigues

  • Comentário do Professor:

    A organicidade, ou seja, o fato de ter sido produzido ou recebido no decorrer das atividades de uma instituição torna o documento de arquivo único dentro do seu contexto, pois eles são produzidos para um determinado fim, uma determinada pessoa, para realizar determinada função, em um determinado tempo e, portanto, será único dentro do seu contexto de produção. Nesse sentido, não possuem nada de característica comum, pelo contrário. 

    Esses documentos acumulados, ou seja, são produzidos ou recebidos no decorrer das atividades de uma instituição, de forma natural, e com objetivos administrativos, e não reunidos intencionalmente mediante uma política que tem como objetivo essa reunião.

    Os documentos de biblioteca (livros) são comuns e uma das formas das suas formas de reunião é a aquisição.

    Gabarito do Professor: errada

    Autor: Serenna Alves, Arquivista do Instituto Federal de Minas Gerais, Formada em Arquivologia pela UnB - Universidade de Brasília e Especialista em Gestão de Documentos, de Arquivologia

  • Políticas de aquisição é o ERRO!

    Aquisição só em BIBLIOTECAS (Compras, doação ou permuta.) = Coleções

    Unidos pela origem (Orgânica + Progressivo + Natural.) = Fundos

    GABARITO: ERRADO

    Olá, estou corrigindo redações para concurso, para mais informações envie email para fuvio10@outlook.com ou chame aqui! Experiência comprovada, por meio de provas corrigidas por bancas.

  • misturou biblioteca com arquivo. questao errada!

ID
3376162
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

De acordo com a lei de acesso à informação, julgue, como VERDADEIRO OU FALSO, os itens referentes aos prazos máximos de restrição em conformidade com a classificação de sigilo.

Reservado – 5 anos sem possibilidade de prorrogação.

Alternativas
Comentários
  • Somente ultrassecreto pode ser prorrogado.

  • Michelle Moraes onde consta essa informação na lei 12527/2011?

  • Bruno, ART 35- III

  • Bruno, ART 35- III

  • Gabarito Certo.

    Art. 35

    III - prorrogar o prazo de sigilo de informação classificada como ultrassecreta, sempre por prazo determinado, enquanto o seu acesso ou divulgação puder ocasionar ameaça externa à soberania nacional ou à integridade do território nacional ou grave risco às relações internacionais do País.

    Vejam que o Art. 35 não menciona as informações classificadas como secretas e reservadas.

  • Gabarito Certo.

    Art. 35

    III - prorrogar o prazo de sigilo de informação classificada como ultrassecreta, sempre por prazo determinado, enquanto o seu acesso ou divulgação puder ocasionar ameaça externa à soberania nacional ou à integridade do território nacional ou grave risco às relações internacionais do País.

    Vejam que o Art. 35 não menciona as informações classificadas como secretas e reservadas.

  • Gabarito Certo.

    Art. 35

    III - prorrogar o prazo de sigilo de informação classificada como ultrassecreta, sempre por prazo determinado, enquanto o seu acesso ou divulgação puder ocasionar ameaça externa à soberania nacional ou à integridade do território nacional ou grave risco às relações internacionais do País.

    Vejam que o Art. 35 não menciona as informações classificadas como secretas e reservadas.

  • Dúvida: No art 24 caput 2, fala sobre informações que possam colocar em risco a segurança do Presidente e Vice Presidente e respectivos cônjuges, que são classificados como reservado e ficarão em sigilo até o término no último mandato. Ou seja, ultrapassaria 5 anos. Nesse caso poderia considerar como prorrogação, não?

  • Karina Garcia, não conta como prorrogação não, é uma exceção a regra de classificação, a duração é até o fim do ultimo mandato, e não os 5 anos previstos na alínea III, inclusive caso não haja reeleição o sigilo ainda assim terminará com o fim do mandato, não perdurando por 5 anos.

  • Só ultrasecreta pode renovar o prazo

  • De acordo com a Lei nº 12.527/2011, que é a Lei de Acesso à Informação, mais conhecida como LAI, determina que os documentos cujo conteúdo não deve ser de acesso livre podem ser classificados a partir de três classificações: ultrassecreto, secreto e reservado.

    Art. 24. A informação em poder dos órgãos e entidades públicas, observado o seu teor e em razão de sua imprescindibilidade à segurança da sociedade ou do Estado, poderá ser classificada como ultrassecreta, secreta ou reservada. 
    § 1º Os prazos máximos de restrição de acesso à informação, conforme a classificação prevista no caput, vigoram a partir da data de sua produção e são os seguintes: 
    I - ultrassecreta: 25 (vinte e cinco) anos; 
    II - secreta: 15 (quinze) anos; e 
    III - reservada: 5 (cinco) anos.
    Dica: para decorar, lembre-se da palavra USeR (usuário em inglês). Lembre-se também de que os prazos decrescem de 10 em 10 anos. (25-10 = 15; 15-10 = 5)

    U (ltrassecreto) = 25
    Se (creto) = 15
    R (eservado) = 5

    Fonte: BRASIL. Lei nº 12.527, de 18 de novembro de 2011. Regula o acesso à Informação. 

    Gabarito do Professor: certa
  • L 12.527

    Art. 24. A informação em poder dos órgãos e entidades públicas, observado o seu teor e em razão de sua imprescindibilidade à segurança da sociedade ou do Estado, poderá ser classificada como ultrassecreta, secreta ou reservada.

    § 1º Os prazos máximos de restrição de acesso à informação, conforme a classificação prevista no caput, vigoram a partir da data de sua produção e são os seguintes:

    I - ultrassecreta: 25 (vinte e cinco) anos; SOMENTE ESTE PRAZO PODE SER PRORROGADO.

    II - secreta: 15 (quinze) anos; e

    III - reservada: 5 (cinco) anos.

  • GABARITO: CERTO

    Quanto ao grau de sigilo, os documentos públicos podem ser:

    • Ultrassecreto, secreto e reservado (não existe mais o grau confidencial).

    Prazos máximos de classificação (restrição) de acesso à informação:

    • no grau ULTRASSECRETO – 25 anos;

    • no grau SECRETO – 15 anos;

    • no grau RESERVADO – 5 anos.

    ATENÇÃO: De acordo com o Decreto Federal no 7.724, de 16 de maio de 2012 (que regulamenta a Lei Federal no 12.527, de 18 de novembro de 2011 – inerente à Lei de Acesso à Informação Pública), diz o artigo 47, inciso IV: Compete à Comissão Mista de Reavaliação de Informações “prorrogar por uma única vez, e por período determinado não superior a vinte e cinco anos, o prazo de sigilo de informação classificada no grau ultrassecreto, enquanto seu acesso ou divulgação puder ocasionar ameaça externa à soberania nacional, à integridade do território nacional ou grave risco às relações internacionais do País, limitado ao máximo de cinquenta anos o prazo total da classificação.”

    Comentário: Portanto, somente no maior grau de sigilo – o “ultrassecreto” –, pode ocorrer a prorrogação (uma vez, por igual período). Nos demais graus de sigilo (secreto e reservado) não existe a possibilidade de prorrogação do prazo de restrição do documento.

    FONTE:  Arquivologia Para Concursos - Série Provas & Concursos - 4ª Edição VALENTINI,RENATO.

  • prorrogar por uma única vez, e por período determinado não superior a vinte e cinco anos, o prazo de sigilo de informação classificada no grau ultrassecreto.

  • Art. 24.

    § 1º Os PRAZOS MÁXIMOS de restrição de acesso à informação, conforme a classificação prevista no caput, vigoram a partir da data de sua produção e são os seguintes:

    III - reservada: 5 ANOS.

    GABARITO -> CERTO.

  • Por que diabos o gabarito da questão abaixo é errado então?

    https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/2ba06f10-48

    Ano: 2018 Banca:  Órgão:  Prova: 

    Ultrassecreto – 25 anos sem possibilidade de prorrogação.

    • Certo
    • X Errado

    E agora, nessa questão onde posto esse comentário, é correto dizer -5 ?

    Ano: 2018 Banca:  Órgão:  Prova: 

    Reservado – 5 anos sem possibilidade de prorrogação.

    • X Certo
    • Errado

  • Trabalho Muito, bom dia.

    Dou-lhe a sugestão de sempre olhar os comentários e rever na lei.

    No caso, conforme lei 12.527/2011, o § 1º do artigo 24 dispõe sobre os prazos máximos de restrição (classificação) das informações, à saber:

    § 1º Os prazos máximos de restrição de acesso à informação, conforme a classificação prevista no caput, vigoram a partir da data de sua produção e são os seguintes:

    I - ultrassecreta: 25 (vinte e cinco) anos;

    II - secreta: 15 (quinze) anos; e

    III - reservada: 5 (cinco) anos.

    O artigo 35 dessa mesma lei dispõe sobre as Disposição Finais e Transitórias, e em seu § 1º institui a Comissão Mista de Reavaliação de Informações, com variadas competências. Dentro de suas atribuições se tem o seguinte inciso:

    III - prorrogar o prazo de sigilo de informação classificada como ultrassecreta, sempre por prazo determinado, enquanto o seu acesso ou divulgação puder ocasionar ameaça externa à soberania nacional ou à integridade do território nacional ou grave risco às relações internacionais do País, observado o prazo previsto no § 1º do art. 24.

    Com exceção da informação ultrassecreta, as informações secretas e reservadas não tem possibilidade de prorrogação, tendo, assim, suas respostas.

    Há outros comentários abaixo, com outras lei que também pode te ajudar.

    Bons estudos!

    "Resiliência" - Gaules


ID
3376165
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

De acordo com a lei de acesso à informação, julgue, como VERDADEIRO OU FALSO, os itens referentes aos prazos máximos de restrição em conformidade com a classificação de sigilo.

Ultrassecreto – 25 anos sem possibilidade de prorrogação.

Alternativas
Comentários
  • Prorrogável, uma única vez, por igual período (50 anos). Gab E

  • Art. 35.

    § 1º É instituída a Comissão Mista de Reavaliação de Informações, que decidirá, no âmbito da administração pública federal, sobre o tratamento e a classificação de informações sigilosas e terá competência para:

    I - requisitar da autoridade que classificar informação como ultrassecreta e secreta esclarecimento ou conteúdo, parcial ou integral da informação;

    II - rever a classificação de informações ultrassecretas ou secretas, de ofício ou mediante provocação de pessoa interessada, observado o disposto no art. 7º e demais dispositivos desta Lei; e

    III - prorrogar o prazo de sigilo de informação classificada como ultrassecreta, sempre por prazo determinado, enquanto o seu acesso ou divulgação puder ocasionar ameaça externa à soberania nacional ou à integridade do território nacional ou grave risco às relações internacionais do País, observado o prazo previsto no § 1º do art. 24.

    § 2º O prazo referido no inciso III é limitado a uma única renovação.

  • Prorrogável uma vez, por igual período. 25 anos + 25 anos

    PS: somente o ultrassecreto pode renovar o prazo

  • De acordo com a Lei nº 12.527/2011, que é a Lei de Acesso à Informação, mais conhecida como LAI, determina que os documentos cujo conteúdo não deve ser de acesso livre podem ser classificados a partir de três classificações: ultrassecreto, secreto e reservado.

    Art. 24. A informação em poder dos órgãos e entidades públicas, observado o seu teor e em razão de sua imprescindibilidade à segurança da sociedade ou do Estado, poderá ser classificada como ultrassecreta, secreta ou reservada. 

    § 1º Os prazos máximos de restrição de acesso à informação, conforme a classificação prevista no caput, vigoram a partir da data de sua produção e são os seguintes:
    I - ultrassecreta: 25 (vinte e cinco) anos;
    II - secreta: 15 (quinze) anos; e
    III - reservada: 5 (cinco) anos. 
    Os prazos ultrassecretos são prorrogáveis, de acordo com o Art. 35. Veja:

    Art. 35. 

    § 1º É instituída a Comissão Mista de Reavaliação de Informações, que decidirá, no âmbito da administração pública federal, sobre o tratamento e a classificação de informações sigilosas e terá competência para:

    I - requisitar da autoridade que classificar informação como ultrassecreta e secreta esclarecimento ou conteúdo, parcial ou integral da informação;

    II - rever a classificação de informações ultrassecretas ou secretas, de ofício ou mediante provocação de pessoa interessada, observado o disposto no art. 7º e demais dispositivos desta Lei; e

    III - prorrogar o prazo de sigilo de informação classificada como ultrassecreta, sempre por prazo determinado, enquanto o seu acesso ou divulgação puder ocasionar ameaça externa à soberania nacional ou à integridade do território nacional ou grave risco às relações internacionais do País, observado o prazo previsto no § 1º do art. 24.

    Dica: para decorar, lembre-se da palavra USeR (usuário em inglês).  Lembre-se também de que os prazos decrescem de 10 em 10 anos. (25-10 = 15; 15-10 = 5) 
    U (ltrassecreto) = 25
    Se (creto) = 15
    R (eservado) = 5

    Fonte: BRASIL. Lei nº 12.527, de 18 de novembro de 2011. Regula o acesso à Informação.

    Gabarito do Professor: errada
  • GABARITO: ERRADO

    Quanto ao grau de sigilo, os documentos públicos podem ser:

    • Ultrassecreto, secreto e reservado (não existe mais o grau confidencial).

    Prazos máximos de classificação (restrição) de acesso à informação:

    • no grau ULTRASSECRETO – 25 anos;

    • no grau SECRETO – 15 anos;

    • no grau RESERVADO – 5 anos.

    ATENÇÃO: De acordo com o Decreto Federal no 7.724, de 16 de maio de 2012 (que regulamenta a Lei Federal no 12.527, de 18 de novembro de 2011 – inerente à Lei de Acesso à Informação Pública), diz o artigo 47, inciso IV: Compete à Comissão Mista de Reavaliação de Informações “prorrogar por uma única vez, e por período determinado não superior a vinte e cinco anos, o prazo de sigilo de informação classificada no grau ultrassecreto, enquanto seu acesso ou divulgação puder ocasionar ameaça externa à soberania nacional, à integridade do território nacional ou grave risco às relações internacionais do País, limitado ao máximo de cinquenta anos o prazo total da classificação.”

    Comentário: Portanto, somente no maior grau de sigilo – o “ultrassecreto” –, pode ocorrer a prorrogação (uma vez, por igual período). Nos demais graus de sigilo (secreto e reservado) não existe a possibilidade de prorrogação do prazo de restrição do documento.

    FONTE: Arquivologia Para Concursos - Série Provas & Concursos - 4ª Edição VALENTINI,RENATO.

  • Ultrassecreto --> Máximo 25 anos + 25 anos (excepcional e pela Comissão Mista de Reavaliação de Informações);

    Secreto --> Máximo 15 anos;

    Reservado --> Máximo 5 anos.

    Informações Pessoais --> no máximo 100 anos, independentemente de como ela foi classificada


ID
3376168
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Considerando o aumento da produção documental em ambientes digitais e as ameaças trazidas por esses ambientes na tramissão de documentos e a rápida obsolecência tecnológica, é necessário buscar meios para garantir que as informações sejam acessadas sem prejuízo a longo prazo. Acerca dos assuntos que envolvem o ambiente digital para documentos arquivísticos e seus desafios, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

A preservação digital é um conjunto de medidas adotadas para garantir exclusivamente a preservação lógica dos documentos digitais, buscando realizar a conversão dos formatos originais em novos formatos, pela questão da obsolescência.

Alternativas
Comentários
  • Deve-se manter os formatos originais. Os novos formatos serão apenas cópias, não podendo descartar os originais.

    Gabarito: Errado.

  • Segundo Arellano, 

    "As condições básicas à preservação digital seriam, então, a adoção desses métodos e tecnologias que integrariam a preservação física, lógica e intelectual dos objetos digitais. A preservação física está centrada nos conteúdos armazenados em mídia magnética (fitas cassete de áudio e de rolo, fitas VHS e DAT etc.) e discos óticos (CD-ROMs, WORM, discos óticos regraváveis). A preservação lógica procura na tecnologia formatos atualizados para inserção dos dados (correio eletrônico, material de áudio e audiovisual, material em rede etc.), novos software e hardware que mantenham vigentes seus bits, para conservar sua capacidade de leitura. No caso da preservação intelectual, o foco são os mecanismos que garantem a integridade e autenticidade da informação nos documentos eletrônicos. A preservação digital envolve o aspecto lógico, físico e intelectual e não somente lógico, como afirma a questão."

    A questão afirma que somente a lógica deve ser levada em consideração na preservação, quando ainda temos o aspecto físico e intelectual.

    Fonte: Arellano, Miguel Angel. Preservação de documentos Digitais.Ci. Inf. vol.33 no.2 Brasília May/Aug. 2004  

    Gabarito do Professor: errada
  • Não mais por questão de obsolescência, contudo de preservação e conservação.

    Gab.: ERRADO

  • Direto ao ponto!

    A preservação digital é um conjunto de medidas adotadas para garantir exclusivamente (não só a lógica, como também a FÍSICA) a preservação lógica dos documentos digitais, buscando realizar a conversão dos formatos originais em novos formatos, pela questão da obsolescência.

    Justificativa:

    Preservação Física: Ex.: Migração = processo o qual você migra o doc digital para outro Hardware

    GABARITO: ERRADO

    Essa questão ajuda a responder:

    Q304015 Telebrás - 2013

    A preservação de documentos digitais tem a finalidade de manter o acesso contínuo à informação, garantindo sua autenticidade mediante o uso de diversas estratégias, tais como a prevenção da obsolescência tecnológica de hardware, software e formato, e os procedimentos de migração, atualização e conversão.

    GABARITO: CERTO

    Olá, estou corrigindo redações para concurso, para mais informações envie email para fuvio10@outlook.com ou chame aqui! Experiência comprovada, por meio de provas corrigidas por bancas.


ID
3376171
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Considerando o aumento da produção documental em ambientes digitais e as ameaças trazidas por esses ambientes na tramissão de documentos e a rápida obsolecência tecnológica, é necessário buscar meios para garantir que as informações sejam acessadas sem prejuízo a longo prazo. Acerca dos assuntos que envolvem o ambiente digital para documentos arquivísticos e seus desafios, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Garantir a autenticidade de um documento arquivístico é um dos princípios da preservação digital e, para presumir a autenticidade dos documentos, deve-se apoiar na evidência de que eles foram mantidos com uso de tecnologias e procedimentos administrativos que garantiram a sua identidade e integridade (que compõe sua autenticidade).

Alternativas
Comentários
  • Gabarito CERTO

  • Autenticidade: qualidade de um documento ser exatamente aquele que foi produzido, não tendo sofrido alteração, corrompimento e adulteração. A autenticidade é composta de identidade e integridade.

    Identidade é o conjunto dos atributos de um documento arquivístico que o caracterizam como único e o diferenciam de outros documentos arquivísticos (ex.: data, autor, destinatário,assunto, número identificador, número de protocolo).

    Integridade é a capacidade de um documento arquivístico transmitir exatamente a mensagem que levou à sua produção(sem sofrer alterações de forma e conteúdo) de maneira a atingir seus objetivos.

    Identidade e integridade são constatadas à luz do contexto ( jurídico-administrativo, de proveniência, de procedimentos, documental e tecnológico) no qual o documento arquivístico foi produzido e usado ao longo do tempo.

    GAB:CERTO

    http://conarq.gov.br/images/publicacoes_textos/conarq_presuncao_autenticidade_completa.pdf

  • Antes de resolver a questão, veja o que diz o conceito de autenticidade de acordo com o Conselho Nacional de Arquivos (Conarq), através das Diretrizes para a Presunção de Autenticidade de Documentos Arquivísticos Digitais: 

    Autenticidade: qualidade de um documento ser exatamente aquele que foi produzido, não tendo sofrido alteração, corrompimento e adulteração. A autenticidade é composta de identidade e integridade
    Como a autenticidade comprova a forma como o documento foi produzido, pode-se de dizer que é um dos princípios e um dos requisitos para a preservação digital, como afirma a questão. 

    A mesma recomendação explicita que: 

    "...a presunção da sua autenticidade deve se apoiar na evidência de que eles foram mantidos com uso de tecnologias e procedimentos administrativos que garantiram a sua identidade e integridade (componentes da autenticidade)..."

    O trecho acima é exatamente o que afirma a questão e torna a afirmação correta, em conjunto com o conceito de autenticidade apresentado.

    Fonte: Conarq (Brasil). Resolução nº 37, de 19 de dezembro de 2012. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 2012.

    Gabarito do Professor: certa
  •  Lembrando que à autenticidade é composta de identidade e integridade.

    bons estudos.

  • obsolescência *


ID
3376174
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Considerando o aumento da produção documental em ambientes digitais e as ameaças trazidas por esses ambientes na tramissão de documentos e a rápida obsolecência tecnológica, é necessário buscar meios para garantir que as informações sejam acessadas sem prejuízo a longo prazo. Acerca dos assuntos que envolvem o ambiente digital para documentos arquivísticos e seus desafios, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

A afirmativa “manterás uma política de preservação” corresponde a um dos “dez mandamentos da preservação digital”, consolidados na literatura brasileira por Humberto Celeste Innarelli.

Alternativas
Comentários
  • Vanderlei Batista, Humberto Celeste Innarelli e Renato Tarciso.

    Os três são o pai dessa abordagem dos mandamento. Errei só me lembrava de Vanderlei.

  • De acordo com Innarelli, os dez mandamentos da preservação digital são:

    1. Manterás uma política de preservação
    2. Não dependerás de hardware específico
    3. Não dependerás de software específico
    4. Não confiarás em sistemas gerenciadores como única forma de acesso ao documento digital
    5. Migrarás seus documentos de suporte e formato periodicamente
    6. Replicarás os documentos em locais fisicamente separados
    7. Não confiarás cegamente no suporte de armazenamento
    8. Não deixarás de fazer backup e cópias de segurança
    9. Não preservarás lixo digital
    10. Garantirás a autenticidade dos documentos digitais

    Fonte: Innarelli, Humberto Celeste. Os dez mandamentos da preservação digital: uma brevíssima introdução. Anais do II Seminário Serviços de Informação em Museus. Disponível em: < https://docplayer.com.br/57042880-Os-dez-mandament...

    Gabarito do Professor: certa
  • GABARITO: CERTO

    COMENTÁRIO DA PROFESSORA PARA NÃO ASSINANTES

    De acordo com Innarelli, os dez mandamentos da preservação digital são:

    1. Manterás uma política de preservação

    2. Não dependerás de hardware específico

    3. Não dependerás de software específico

    4. Não confiarás em sistemas gerenciadores como única forma de acesso ao documento digital

    5. Migrarás seus documentos de suporte e formato periodicamente

    6. Replicarás os documentos em locais fisicamente separados

    7. Não confiarás cegamente no suporte de armazenamento

    8. Não deixarás de fazer backup e cópias de segurança

    9. Não preservarás lixo digital

    10. Garantirás a autenticidade dos documentos digitais

    FONTE: Serenna Alves, Arquivista do Instituto Federal de Minas Gerais, Formada em Arquivologia pela UnB - Universidade de Brasília e Especialista em Gestão de Documentos, de Arquivologia


ID
3376177
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Considerando o aumento da produção documental em ambientes digitais e as ameaças trazidas por esses ambientes na tramissão de documentos e a rápida obsolecência tecnológica, é necessário buscar meios para garantir que as informações sejam acessadas sem prejuízo a longo prazo. Acerca dos assuntos que envolvem o ambiente digital para documentos arquivísticos e seus desafios, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

A digitalização de documentos arquivísticos é uma medida que contribui para o amplo acesso e a disseminação dos documentos arquivísticos por meio da Tecnologia da Informação e Comunicação, além de garantir a segurança na guarda dos documentos arquivísticos, permitindo que qualquer documento seja eliminado após o processo.

Alternativas
Comentários
  • permitindo que qualquer documento seja eliminado após o processo?

    Documentos de valor histórico não pode ser eliminados.

    Banca ruim.

  • A Lei 13.874/2019 atualizou a Lei 12.682/2012 para estabelecer a validade dos documentos digitalizados, nos seguintes termos:

    Art. 2º-A. Fica autorizado o armazenamento, em meio eletrônico, óptico ou equivalente, de documentos públicos ou privados, compostos por dados ou por imagens, observado o disposto nesta Lei, nas legislações específicas e no regulamento.

    § 1º Após a digitalização, constatada a integridade do documento digital nos termos estabelecidos no regulamento, o original poderá ser destruído, ressalvados os documentos de valor histórico, cuja preservação observará o disposto na legislação específica.

    Ao meu ver questão errada.

  • Qualquer documento? E como ficam os documentos com valor permanente?

    sem deixar de considerar que eliminar tais documentos gera responsabilização em várias esferas.

  • qualquer documento seja eliminado após o processo ???

  • Nada a ver

  • Entendi no final da questão que qualquer documento pode ser eliminado após a digitalização, o que não é verdade, pois há os de valor histórico que devem ser preservados de acordo com lei específica. Não entendi o gabarito.

  • Direto ao ponto!

    A digitalização de documentos arquivísticos é uma medida que contribui para o amplo acesso e a disseminação dos documentos arquivísticos por meio da Tecnologia da Informação e Comunicação, além de garantir a segurança na guarda dos documentos arquivísticos, permitindo que qualquer documento seja eliminado (DOC PERMANENTE NÃO É ELIMINADO) após o processo.

    GABARITO: ERRADO (Banca medíocre deu como Certo)

    Se você errou, está no caminho certo!

    Olá, estou corrigindo redações para concurso, para mais informações envie email para fuvio10@outlook.com ou chame aqui! Experiência comprovada, por meio de provas corrigidas por bancas.

  • Nossa... Estudar arquivologia nem é tão chato quanto pensei, mas resolver as questões da AOCP é muito frustrante.

  • Eu fico chateado de mais com isso, o estudante ja tem que estudar 10 disciplinas, decorar leis, trabalhar e ainda fazer uma questão dessa com um erro básico. Faz o aluno errar. E ai na prova segue o que? A teoria ou a banca. Ainda tem isso.

  • Opa, digitalizei um documento de valor secundário (permanente). Agora vou ali tacar fogo nele... cada uma...

  • eu só consigo dizer o quanto essa banca é porca e preguiçosa!

    cada porcaria de questão...

  • Lixo de questão. Não contribui em nada para o aprendizado incluir esses tipos de questões aqui.

    Veja o que a 12.682, de 9 de julho de 2012:

    Art. 2º-A. [...]

    § 1º Após a digitalização, constatada a integridade do documento digital nos termos estabelecidos no regulamento, o original poderá ser destruído, ressalvados os documentos de valor histórico, cuja preservação observará o disposto na legislação específica. 

    Veja o que dispõe o DECRETO Nº 10.278, DE 18 DE MARÇO DE 2020:

    Art. 9º Após o processo de digitalização realizado conforme este Decreto, o documento físico poderá ser descartado, ressalvado aquele que apresente conteúdo de valor histórico.

    Fontes:

    • http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2019-2022/2020/decreto/D10278.htm
    • http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/lei/l12682.htm


ID
3376186
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

A respeito das finalidades do Sistema Nacional de Arquivos – SINAR –, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Implementar a política nacional de arquivos públicos e privados, visando à gestão, à preservação e ao acesso aos documentos de arquivo.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Certo

    -----

    O art. 26 da , não só criou o Conselho Nacional de Arquivos - CONARQ como institui também o Sistema Nacional de Arquivos - SINAR, cuja competência, organização e funcionamento estão regulamentados pelo .

    De acordo com esse dispositivo legal, o SINAR tem por finalidade implementar a política nacional de arquivos públicos e privados, visando à gestão, à preservação, e ao acesso aos documentos de arquivo.

    -----

    Fonte:

  • O SINAR implementa a política, o Conarq define. 
    As competências do SINAR estão definidas no Decreto nº 4.073 de 2002.
    Art. 10.  O SINAR tem por finalidade implementar a política nacional de arquivos públicos e privados, visando à gestão, à preservação e ao acesso aos documentos de arquivo.

    Art. 13. Compete aos integrantes do SINAR:

    I - promover a gestão, a preservação e o acesso às informações e aos documentos na sua esfera de competência, em conformidade com as diretrizes e normas emanadas do órgão central;
    II - disseminar, em sua área de atuação, as diretrizes e normas estabelecidas pelo órgão central, zelando pelo seu cumprimento;
    III - implementar a racionalização das atividades arquivísticas, de forma a garantir a integridade do ciclo documental;
    IV - garantir a guarda e o acesso aos documentos de valor permanente;
    V - apresentar sugestões ao CONARQ para o aprimoramento do SINAR;
    VI - prestar informações sobre suas atividades ao CONARQ;
    VII - apresentar subsídios ao CONARQ para a elaboração de dispositivos legais necessários ao aperfeiçoamento e à implementação da política nacional de arquivos públicos e privados;
    VIII - promover a integração e a modernização dos arquivos em sua esfera de atuação;
    IX - propor ao CONARQ os arquivos privados que possam ser considerados de interesse público e social;
    X - comunicar ao CONARQ, para as devidas providências, atos lesivos ao patrimônio arquivístico nacional;
    XI - colaborar na elaboração de cadastro nacional de arquivos públicos e privados, bem como no desenvolvimento de atividades censitárias referentes a arquivos;
    XII - possibilitar a participação de especialistas nas câmaras técnicas, câmaras setoriais e comissões especiais constituídas pelo CONARQ;
    XII - possibilitar a participação de especialistas de órgãos e entidades, públicos e privados, nas câmaras técnicas e na Comissão de Avaliação de Acervos Privados; e (Redação dada pelo Decreto nº 10.148, de 2019)
    XIII - proporcionar aperfeiçoamento e reciclagem aos técnicos da área de arquivo, garantindo constante atualização.

    Fonte: BRASIL. Decreto nº 4073 de 3 de janeiro de 2002. Regulamenta a Lei no 8.159, de 8 de janeiro de 1991, que dispõe sobre a política nacional de arquivos públicos e privados. 

    Gabarito do professor: certa
  • GABARITO: CERTO

    Capítulo II

    DO SISTEMA NACIONAL DE ARQUIVOS

            Art. 10.  O SINAR tem por finalidade implementar a política nacional de arquivos públicos e privados, visando à gestão, à preservação e ao acesso aos documentos de arquivo.

    FONTE: DECRETO Nº 4.073, DE 3 DE JANEIRO DE 2002.

  • Correta

    CONARQ = Estabelece as diretrizes para o SINAR e define a política nacional de arquivos públicos e privados.

    SINAR = Implementa a política nacional de arquivos públicos e privados.


ID
3376189
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

A respeito das finalidades do Sistema Nacional de Arquivos – SINAR –, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Definir a política nacional de arquivos públicos e privados, bem como exercer orientação normativa visando à gestão documental e à proteção especial aos documentos de arquivo.

Alternativas
Comentários
  • falso, o responsável é o coanq.

  • Gabarito: Errado

    -----

    Sinar: Aplica a política nacional de arquivos públicos e privados.

    Conarq: Define a política nacional de arquivos públicos e privados.

  • A competência de definir a política nacional de arquivos públicos e privados, bem como exercer orientação normativa visando à gestão documental e à proteção especial dos documentos de arquivo é do Conselho Nacional de Arquivos (Conarq), e não do Sistema Nacional de Arquivos (SINAR), como afirma a questão.

    O SINAR implementa a política, o Conarq define.

    As competências do SINAR estão definidas no Decreto nº 4073 de 2002

    Art. 13. Compete aos integrantes do SINAR:

    I - promover a gestão, a preservação e o acesso às informações e aos documentos na sua esfera de competência, em conformidade com as diretrizes e normas emanadas do órgão central;
    II - disseminar, em sua área de atuação, as diretrizes e normas estabelecidas pelo órgão central, zelando pelo seu cumprimento;
    III - implementar a racionalização das atividades arquivísticas, de forma a garantir a integridade do ciclo documental;
    IV - garantir a guarda e o acesso aos documentos de valor permanente;
    V - apresentar sugestões ao CONARQ para o aprimoramento do SINAR;
    VI - prestar informações sobre suas atividades ao CONARQ;
    VII - apresentar subsídios ao CONARQ para a elaboração de dispositivos legais necessários ao aperfeiçoamento e à implementação da política nacional de arquivos públicos e privados;
    VIII - promover a integração e a modernização dos arquivos em sua esfera de atuação;
    IX - propor ao CONARQ os arquivos privados que possam ser considerados de interesse público e social;
    X - comunicar ao CONARQ, para as devidas providências, atos lesivos ao patrimônio arquivístico nacional;
    XI - colaborar na elaboração de cadastro nacional de arquivos públicos e privados, bem como no desenvolvimento de atividades censitárias referentes a arquivos;
    XII - possibilitar a participação de especialistas nas câmaras técnicas, câmaras setoriais e comissões especiais constituídas pelo CONARQ;
    XII - possibilitar a participação de especialistas de órgãos e entidades, públicos e privados, nas câmaras técnicas e na Comissão de Avaliação de Acervos Privados; e (Redação dada pelo Decreto nº 10.148, de 2019)
    XIII - proporcionar aperfeiçoamento e reciclagem aos técnicos da área de arquivo, garantindo constante atualização.
    Fonte: BRASIL. Decreto nº 4073 de 3 de janeiro de 2002. Regulamenta a Lei no 8.159, de 8 de janeiro de 1991, que dispõe sobre a política nacional de arquivos públicos e privados.

    Gabarito do professor: errada
  • GABARITO: ERRADO

    Art. 26 - Fica criado o Conselho Nacional de Arquivos (CONARQ), órgão vinculado ao Arquivo Nacional, que definirá a política nacional de arquivos, como órgão central de um Sistema Nacional de Arquivos (SINAR).

    FONTE: LEI N° 8.159, DE 8 DE JANEIRO DE 1991.

  • Gabarito. Eraado.

    Conarq: --> Define a política arquivistica brasileira. Lembre: ‘’C’’ ta mais perto do ‘’D’’

    SINAR: --> implementa a política arquivistica brasileira

  • Boa meu garoto...


ID
3376192
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

A respeito das finalidades do Sistema Nacional de Arquivos – SINAR –, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Estabelecer um conjunto de procedimentos e operações técnicas que visam ao controle do ciclo de vida dos documentos, desde a produção até a destinação final, seguindo os princípios da gestão arquivística de documentos e apoiado em um sistema informatizado.

Alternativas
Comentários
  • falso, quem visa o controle do ciclo de vida do documento é o SIGAD.

  • O conceito colocado pela questão está contido no Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de Documentos, que é o e-Arq Brasil e faz referência ao Sistema Informatizado de Gestão Arquivística de Documentos - SIGAD. 

    SIGAD é um conjunto de procedimentos e operações técnicas que visam o controle do ciclo de vida dos documentos, desde a produção até a destinação final, seguindo os princípios da gestão arquivística de documentos e apoiado em um sistema informatizado.
    A questão afirma que o conceito apresentado é uma das finalidades do SINAR, que é o Sistema Nacional de Arquivos, o que não corresponde à realidade, pois trata-se do conceito de SIGAD.

    Fonte: e-ARQ Brasil: Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de Documentos / Câmara Técnica de Documentos Eletrônicos. 1.1. versão. - Rio de Janeiro : Arquivo Nacional, 2011.

    Gabarito do Professor: errado
  • GABARITO: ERRADO

    COMENTÁRIO DA PROFESSORA PARA NÃO ASSINANTES

    O conceito colocado pela questão está contido no Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de Documentos, que é o e-Arq Brasil e faz referência ao Sistema Informatizado de Gestão Arquivística de Documentos - SIGAD. 

    SIGAD é um conjunto de procedimentos e operações técnicas que visam o controle do ciclo de vida dos documentos, desde a produção até a destinação final, seguindo os princípios da gestão arquivística de documentos e apoiado em um sistema informatizado.

    A questão afirma que o conceito apresentado é uma das finalidades do SINAR, que é o Sistema Nacional de Arquivos, o que não corresponde à realidade, pois trata-se do conceito de SIGAD.

    FONTE: Serenna Alves, Arquivista do Instituto Federal de Minas Gerais, Formada em Arquivologia pela UnB - Universidade de Brasília e Especialista em Gestão de Documentos, de Arquivologia

  • O SINAR tem por finalidade implementar a política nacional de arquivos públicos e privados, visando à gestão, à preservação e ao acesso aos documentos de arquivo.

    SIGAD: é um conjunto de procedimentos e operações que controlam todo o ciclo de vida dos documentos.

    Em termos práticos, um sistema informatizado que pode produzir e gerenciar documentos analógicos, híbridos e digitais, desde a sua produção até a destinação final, garantindo a autenticidade dos documentos.

    Além disso, engloba uma série de requisitos voltados a fluxos de trabalho, trilhas de auditoria, práticas voltadas à preservação digital, avaliação e destinação dos documentos, entre outros. Tal cenário permite a produção de documentos nato digitais autênticos e acessíveis ao longo do tempo.

    Fonte:

    Legislação arquivística


ID
3376195
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

A respeito da microfilmagem de documentos, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

O Decreto que regulamenta a microfilmagem no Brasil prevê que será obrigatória, para efeito de segurança, a extração de filme cópia do filme original e que é vedada a utilização de filmes atualizáveis, de qualquer tipo, tanto para a confecção do original, como para a extração de cópias.

Alternativas
Comentários
  • gabarito certo

    decreto 1.799

    Art. 5° A microfilmagem, de qualquer espécie, será feita sempre em filme original, com o mínimo de 180 linhas por milímetro de definição, garantida a segurança e a qualidade de imagem e de reprodução.

    § 1° Será obrigatória, para efeito de segurança, a extração de filme cópia do filme original.

    § 2° Fica vedada a utilização de filmes atualizáveis, de qualquer tipo, tanto para a confecção do original, como para a extração de cópias.

    bons estudos

  • A extração do filme cópia e a não utilização de filmes atualizáveis são artigos que buscam proteger a documentação em termos de possíveis perdas.

    Art. 5° A microfilmagem, de qualquer espécie, será feita sempre em filme original, com o mínimo de 180 linhas por milímetro de definição, garantida a segurança e a qualidade de imagem e de reprodução.

    § 1° Será obrigatória, para efeito de segurança, a extração de filme cópia do filme original.

    § 2° Fica vedada a utilização de filmes atualizáveis, de qualquer tipo, tanto para a confecção do original, como para a extração de cópias.

    Fonte: BRASIL. Decreto nº 1799 de 30 de janeiro de 1996. Regula a microfilmagem de documentos oficiais, e dá outras providências. 

    Gabarito do Professor: certa

  • É vedada a utilização de filmes atualizáveis, de qualquer tipo, tanto para a confecção do original, como para a extração de cópias.

  • Se não fosse, acho que feriria o princípio da unicidade dos arquivos, que diz que cada documento é único.


ID
3376198
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

A respeito da microfilmagem de documentos, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Os documentos microfilmados não poderão ser eliminados por incineração, destruição mecânica ou por qualquer outro processo que assegure a sua desintegração.

Alternativas
Comentários
  • gabarito errado

    lei 5433

    ART.1° § 2º Os documentos microfilmados poderão, a critério da autoridade competente, ser eliminados por incineração, destruição mecânica ou por outro processo adequado que assegure a sua desintegração.

    bons estudos 

  • O Decreto nº 1799/76, que regula a microfilmagem de documentos oficiais, elenca algumas formas de destruição do documento original com o objetivo de tornar a informação inacessível, ou seja, sem a possibilidade de leitura, o que vai totalmente contra o que afirma a questão.

    § 2º Os documentos microfilmados poderão, a critério da autoridade competente, ser eliminados por incineração, destruição mecânica ou por outro processo adequado que assegure a sua desintegração. 

    Fonte: BRASIL. Decreto nº 1799 de 30 de janeiro de 1996. Regula a microfilmagem de documentos oficiais, e dá outras providências.

    Gabarito do Professor: errada
  • Os documentos microfilmados poderão, a critério da autoridade competente, ser eliminados por incineração, destruição mecânica ou por outro processo adequado que assegure a sua desintegração.

    GABARITO- E

  • Direto ao ponto

    Os documentos microfilmados não (RESTO ESTÁ CORRETO) poderão ser eliminados por incineração, destruição mecânica ou por qualquer outro processo que assegure a sua desintegração.

    Obs.: Lembrando que microfilmagem = única que pode ser eliminada por INCINERAÇÃO (Desde que não Permanente)

    GABARITO: ERRADO


ID
3376201
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

A respeito da microfilmagem de documentos, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

No Brasil, a adoção de símbolos constantes da ISO 9878/1990 nas sinaléticas a serem utilizadas no
processo de microfilmagem de documentos arquivísticos está disposta na Resolução nº 10/1999,
do Conselho Nacional de Arquivos.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Certo.

  • A Resolução nº 10 de 6 de dezembro de 1999 do Conarq elenca as sinaléticas a serem adotadas no processo de microfilmagem.

    As sinaléticas buscam dar informações sobre os microfilmes.

    Fonte: Conarq (Brasil). Resolução nº 10, de 6 de dezembro de 1999. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 1999.

    Gabarito do Professor: certa

  • GABARITO: CERTO

    COMENTÁRIO DA PROFESSORA PARA NÃO ASSINANTES

    A Resolução nº 10 de 6 de dezembro de 1999 do Conarq elenca as sinaléticas a serem adotadas no processo de microfilmagem.

    As sinaléticas buscam dar informações sobre os microfilmes.

    FONTE: Serenna Alves, Arquivista do Instituto Federal de Minas Gerais, Formada em Arquivologia pela UnB - Universidade de Brasília e Especialista em Gestão de Documentos, de Arquivologia

  • Perguntar até o número da resolução é covardia kkkkkkk


ID
3376207
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Considerando a função arquivística de Avaliação Documental, julgue, como VERDADEIRO
ou FALSO, os itens a seguir.

Segundo as Instruções de preenchimento da listagem de eliminação de documentos pelos órgãos e entidades integrantes do SIGA, os documentos necessários para a realização da eliminação são os seguintes: ofício solicitando a eliminação, as listagens de eliminação, documento que comprova o ato de constituição da Comissão Permanente de Avaliação de Documentos – CPAD –, ata da CPAD autorizando a eliminação e os Comprovantes de aprovação de contas por parte do Tribunal de Contas da União – TCU.

Alternativas
Comentários
  • Resposta CERTO

  • O documento citado pela questão elenca todos os procedimentos para preenchimento da listagem de eliminação. Entretanto, o ofício solicitando a eliminação não é mencionado pela instrução.

    A recomendação é que o contato inicial seja feito através de correio eletrônico para que as equipes responsáveis pela orientação técnica na área de gestão de documentos possam fazer uma análise prévia da listagem, antes que o documento seja de fato enviado. Entretanto, a questão menciona expressamente um ofício, o que tornaria a questão incorreta, mas o gabarito foi dado como certo. A dica é guardar esse posicionamento da banca, para futuras referências. 

    Os outros documentos são citados pela instrução:

    "Cabe, ainda, destacar que a Listagem deverá estar acompanhada dos documentos relacionados a seguir:
    a) Ato que constitui a Comissão Permanente de Avaliação de Documentos – CPAD. Sempre que houver alteração na composição da CPAD, o órgão ou entidade deverá encaminhar o ato atualizado; 
    b) Ata da reunião da CPAD que aprovou a eliminação dos documentos registrados na Listagem de Eliminação; 

    c) Comprovantes de aprovação de contas por parte do Tribunal de Contas da União (extrato da página do sítio eletrônico do TCU, certidão emitida pelo TCU, publicação do Acórdão do TCU no Diário Oficial da União – DOU), para os documentos que dependem de aprovação de contas para serem eliminados."

    Fonte: Arquivo Nacional. Instruções de preenchimento da Listagem de Eliminação de Documentos pelos Órgãos e Entidades Integrantes do SIGA, 2015. 

    Gabarito do Professor: certa
  • A TÍTULO DE INFORMAÇÃO!

    Cabe, ainda, destacar que a Listagem deverá estar acompanhada dos documentos relacionados a seguir:

    a) Ato que constitui a Comissão Permanente de Avaliação de Documentos – CPAD. Sempre que houver alteração na composição da CPAD, o órgão ou entidade deverá encaminhar o ato atualizado;

    b) Ata da reunião da CPAD que aprovou a eliminação dos documentos registrados na Listagem de Eliminação;

    c) Comprovantes de aprovação de contas por parte do Tribunal de Contas da União (extrato da página do sítio eletrônico do TCU, certidão emitida pelo TCU, publicação do Acórdão do TCU no Diário Oficial da União – DOU), para os documentos que dependem de aprovação de contas para serem eliminados.


ID
3376210
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Considerando a função arquivística de Avaliação Documental, julgue, como VERDADEIRO
ou FALSO, os itens a seguir.

Caso a CPAD autorize a eliminação dos documentos, a instituição não precisará publicar no Diário Oficial da União o Edital de Ciência de Eliminação de Documentos.

Alternativas
Comentários
  • Resposta ERRADO.

    A eliminação de documentos consiste na destruição mecânica e autorizada de documentos que já cumpriram seus prazos de guarda, determinados pelas tabelas de temporalidade das atividades-meio e das atividades-fim. Esses documentos, antes de serem eliminados, são submetidos a avaliação, por meio da qual se verifica seu valor informativo, probatório e/ou histórico. Nesses casos, a eliminação tem como objetivo inibir o acúmulo de documentos desnecessários e reduzir os gastos com espaço, materiais, móveis e pessoal especializado decorrentes do armazenamento desses documentos. Os procedimentos para a eliminação de documentos, na UnB, acontecem anualmente e de acordo com as seguintes etapas.

    1ª etapa – Os documentos que já cumpriram os prazos determinados pelas tabelas de temporalidade de documentos, e que se encontram arquivados no ACE, são incluídos na Listagem de Eliminação de Documentos (ver Anexo B – Modelo de Listagem de Eliminação de Documentos).

    2ª etapa – A Listagem é encaminhada à Comissão Permanente de Avaliação de Documentos (CPAD) da UnB, para aprovação e assinatura.

    3ª etapa – Quando há aprovação da Listagem, essa é encaminhada ao Reitor da UnB, para aprovação e assinatura.

    4ª etapa – Posteriormente, a Listagem é enviada ao Arquivo Nacional, para aprovação e assinatura.

    5ª etapa – Após aprovação da Listagem por parte do Arquivo Nacional, essa é publicada no Diário Oficial da União (DOU) por intermédio do Edital de Ciência de Eliminação de Documentos. Qualquer interessado pode se manifestar, até 45 dias após a publicação, sobre os documentos a serem eliminados. Os interessados, no prazo citado, podem requerer, às suas expensas, o desentranhamento de documentos ou cópias de peças do processo, mediante petição, desde que tenham respectiva qualificação e demonstrem legitimidade para o pedido, dirigido à CPAD.

    6ª etapa - Quando não há manifestação no prazo determinado, os documentos são eliminados, com a supervisão de um servidor do ACE, por procedimento mecânico de desfragmentação. Os papéis resultantes desse processo são reciclados.

    7ª etapa - É emitido o Termo de Eliminação de Documentos.

    Ressalte-se que todos esses procedimentos estão previstos na Resolução do Conarq nº 40, de 9 de dezembro de 2014, que revogou a Resolução do Conarq nº 7, de 20 de maio de 1997, que dispunha acerca desse tema.

  • Três instrumento são necessários para a eliminação de documentos: Lista de Eliminação, Termo de Eliminação e Edital de Eliminação.

    A lista tem como objetivo listar todos os documentos que serão eliminados para aprovação.
    O termo tem como objetivo informar que os documentos serão eliminados, caso alguém se interesse por eles. 
    O edital informa que os documentos foram eliminados e qual foi o processo de eliminação. 

    Veja o que diz a Resolução nª 40 do Conarq:

    Art. 3º Após obter a autorização, os órgãos e entidades, para proceder à eliminação, deverão elaborar e publicar o Edital de Ciência de Eliminação de Documentos [Anexo 2], em periódico oficial, sendo que na ausência destes, os municípios poderão publicá-los em outro veículo de divulgação local, para dar publicidade ao fato de que serão eliminados os documentos relacionados na Listagem de Eliminação de Documentos.

    Fonte: Fonte: Conarq (Brasil). Resolução nº 40, de 9 de dezembro de 2014. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 2014.

    Gabarito do Professor: errado

  • GABARITO: ERRADO

    COMENTÁRIO DA PROFESSORA PARA NÃO ASSINANTES

    Três instrumento são necessários para a eliminação de documentos: Lista de Eliminação, Termo de Eliminação e Edital de Eliminação.

    A lista tem como objetivo listar todos os documentos que serão eliminados para aprovação.

    O termo tem como objetivo informar que os documentos serão eliminados, caso alguém se interesse por eles. 

    O edital informa que os documentos foram eliminados e qual foi o processo de eliminação. 

    Veja o que diz a Resolução nª 40 do Conarq:

    Art. 3º Após obter a autorização, os órgãos e entidades, para proceder à eliminação, deverão elaborar e publicar o Edital de Ciência de Eliminação de Documentos [Anexo 2], em periódico oficial, sendo que na ausência destes, os municípios poderão publicá-los em outro veículo de divulgação local, para dar publicidade ao fato de que serão eliminados os documentos relacionados na Listagem de Eliminação de Documentos.

    FONTE: Serenna Alves, Arquivista do Instituto Federal de Minas Gerais, Formada em Arquivologia pela UnB - Universidade de Brasília e Especialista em Gestão de Documentos, de Arquivologia


ID
3376213
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Em relação às normas de Descrição documental, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

A Norma Brasileira de Descrição Arquivística – NOBRADE – considera como nível 5 de descrição a série documental.

Alternativas
Comentários
  • Segundo a Norma Brasileira de Descrição Arquivística, nível de descrição  é a "posição da unidade de descrição em uma estrutura hierarquizada de organização de um acervo". 

    Os seis níveis elencados pela norma são: 

    acervo da entidade custodiadora (nível 0), fundo ou coleção (nível 1), seção (nível 2), série (nível 3), dossiê ou processo (nível 4) e item documental (nível 5). Observe que o nível 5 faz referência ao item documental e não à série, como afirma a questão. A série está no nível 3. 

    São admitidos como níveis intermediários: 
    o acervo da subunidade custodiadora (nível 0,5), a subseção (nível 2,5) e a sub série (nível 3,5).  Fonte: Brasil. Conselho Nacional de Arquivos. NOBRADE: Norma Brasileira de Descrição Arquivística. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 2006.

    Gabarito do Professor: errada

  • GABARITO: ERRADO

    COMENTÁRIO DA PROFESSORA PARA NÃO ASSINANTES

    Segundo a Norma Brasileira de Descrição Arquivística, nível de descrição é a "posição da unidade de descrição em uma estrutura hierarquizada de organização de um acervo". 

    Os seis níveis elencados pela norma são: 

    acervo da entidade custodiadora (nível 0), fundo ou coleção (nível 1), seção (nível 2), série (nível 3), dossiê ou processo (nível 4) e item documental (nível 5). Observe que o nível 5 faz referência ao item documental e não à série, como afirma a questão. A série está no nível 3. 

    São admitidos como níveis intermediários: 

    o acervo da subunidade custodiadora (nível 0,5), a subseção (nível 2,5) e a sub série (nível 3,5).

    FONTE: Serenna Alves, Arquivista do Instituto Federal de Minas Gerais, Formada em Arquivologia pela UnB - Universidade de Brasília e Especialista em Gestão de Documentos, de Arquivologia

  • Os seis níveis elencados pela norma são: 

    acervo da entidade custodiadora (nível 0), fundo ou coleção (nível 1), seção (nível 2), série (nível 3), dossiê ou processo (nível 4) e item documental (nível 5).

  • NÍVEIS DE DESCRIÇÃO

    0 ACERVO DA ENTIDADE CUSTODIADORA

    1 FUNDO OU COLEÇÃO

    2 SEÇÃO

    3 SÉRIE

    4 DOSSIÊ OU PROCESSO

    5 ITEM DOCUMENTAL

  • Gab. ERRADO

    Nível 3


ID
3376216
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Em relação às normas de Descrição documental, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

A Norma Internacional de Registro de Autoridade Arquivística para Entidades Coletivas, Pessoas e Famílias – ISAAR (CPF) – é a norma ideal para descrever instituições custodiadoras de acervo.

Alternativas
Comentários
  • As normas de descrição são: ISAD(G), ISAAR(CPF), ISDIAH, ISDF e NOBRADE. Cada uma delas possui um objetivo.

    A ISAAR (CPF) foi produzida para dar "diretivas para a preparação de registros de autoridade arquivística que forneçam descrições de entidades (entidades coletivas, pessoas e famílias) relacionadas à produção e manutenção de arquivos". 


    Fonte: ISAAR(CPF): norma internacional de registro de autoridade arquivística para entidades coletivas, pessoas e famílias/tradução de Vitor Manoel Marques da Fonseca. 2. ed., Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 2004.

    Gabarito do Professor: errada
  • GABARITO: ERRADO

    COMENTÁRIO DA PROFESSORA PARA NÃO ASSINANTES

    As normas de descrição são: ISAD(G), ISAAR(CPF), ISDIAH, ISDF e NOBRADE. Cada uma delas possui um objetivo.

    A ISAAR (CPF) foi produzida para dar "diretivas para a preparação de registros de autoridade arquivística que forneçam descrições de entidades (entidades coletivas, pessoas e famílias) relacionadas à produção e manutenção de arquivos".

    FONTE: Serenna Alves, Arquivista do Instituto Federal de Minas Gerais, Formada em Arquivologia pela UnB - Universidade de Brasília e Especialista em Gestão de Documentos, de Arquivologia

  • Direto ao ponto!

    A Norma Internacional de Registro de Autoridade Arquivística para Entidades Coletivas, Pessoas e Famílias – ISAAR (CPF) (ISDIAH) – é a norma ideal para descrever instituições custodiadoras de acervo.

    ISAAR - CPF (Lembra CPF de pessoa física) = refere-se a quem produz o doc. Não quem custodia!

    ISDIAH = Instituições custodiadoras

    GABARITO: ERRADO

    Olá, estou corrigindo redações para concurso, para mais informações envie email para fuvio10@outlook.com ou chame aqui! Experiência comprovada, por meio de provas corrigidas por bancas.


ID
3376219
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Em relação aos valores documentais, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Documentos que serão utilizados e/ou lidos pelo destinatário pela primeira vez são considerados constituídos de valor primário.

Alternativas
Comentários
  • Não necessariamente, exemplo, você vai no site de algum órgão público ou arquivo e solicita informação sobre uns documentos que estão arquivados e são permanentes, a informação será encaminhada para o solicitante que é o destinatário, será lido pela primeira ou não, mas vejam que os documentos são de valor secundário. Sempre que afirmar algo tenham mais cuidado ao analisar a questão.

  • Documentos que serão utilizados e/ou lidos pelo destinatário pela primeira vez não se confunde com valor primário.

  • Resposta ERRADO

  • Galera há documentos arquivísticos e documentos não arquivísticos.

    Os documentos não ostensivos recebidos pelo destinatário, por meio do protocolo, ao serem abertos pela primeira vez, não serão considerados documentos de valor primário, isso porque tais documentos não são arquivísticos.

    Nós teríamos um documento primário se, diferentemente da situação anterior, o protocolo recebesse um documento arquivístico para fins administrativos/fiscais/judiciais da instituição e remetesse aos setores para despacho.

    O elaborador quis examinar se sabemos a diferença entre documento arquivístico e documento não arquivístico. Observe que o comando da questão é genérica de modo que comporte todo e qualquer documento.

    A questão ficaria correta com a seguinte reescrita:

    Documentos arquivísticos que serão utilizados e/ou lidos pelo destinatário pela primeira vez são considerados constituídos de valor primário. Correto.

    O reconhecimento do valor secundário do documento arquivístico, via de regra, é posterior ao de seu valor primário.

  • O conceito de valor primário não está ligado ao fato de o destinatário o ler pela primeira vez ou não, está relacionado ao momento em que o documento se encontra dentro do ciclo documental. 
     
    O valor primário é aquele que está contido nos documentos que encontram-se nas fases corrente e intermediária. Esses documentos ainda estão cumprindo as funções pelas quais foram criados. Além disso, possuem características administrativas, fiscais ou legais.

    O valor secundário é aquele encontrado nos documentos permanentes, que já cumpriram as funções pelas quais foram criados e agora servem à administração a partir de suas características históricas, culturais, probatórias ou informativas.

    Nesse sentido, observando as características inerentes a cada valor, não encontramos correlação com o contato direto do destinatário e o seu valor. 

    Gabarito do Professor: errada

  • Errado . O valor primário ou secundário de um documento não recebe tal classificação simplesmente pelo fato da sua primeira ou segunda leitura

    Valor Primário : Valor que um documento assume devido às razões de sua criação , importância e utilização para os fins administrativos , legais e fiscais da entidade

    Valor Secundário : Valor distinto da finalidade inicial para o qual foi criado

  • VALOR PRIMÁRIO (arquivo corrente e intermediário):

    . Administrativo

    . Fiscal

    . Legal

    --------------------------------------------------

    VALOR SECUNDÁRIO (arquivo permanente):

    . Histórico

    . Cultural

    . Probatório

    . Informativo


ID
3376222
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Em relação aos valores documentais, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Documentos que tiveram findados o seu valor primário, que contêm, porém, elementos da memória social, são considerados históricos, ou seja, constituídos de valor secundário.

Alternativas
Comentários
  • Resposta CERTO

  •  Arquivo Permanente é o conjunto de  preservados em caráter definitivo em função do seu  (Secundário), também chamado de arquivo histórico.

  • Os documentos nascem com valor primário, ou seja, nascem com características administrativas, fiscais ou legais. Eles cumprem as funções pelas quais foram criados nas fases corrente e intermediária. Após cumprirem os prazos definidos pela tabela de temporalidade nas fases corrente e/ou intermediária, recebem a sua destinação final, que pode ser a eliminação ou a guarda permanente. 

    Caso a destinação seja a eliminação, os documentos serão descartados, conforme legislação. 

    Caso sejam recolhidos para a guarda permanente, servirão à administração por conterem características históricas, culturais, probatórias ou informativas. 

    Portanto, quando a questão afirma que os documentos que findaram seu valor primário e que possuem em sua estrutura elementos de história social são considerados históricos, além de possuirem valor secundário, temos uma afirmação correta.

    Gabarito do professor: certa

  • GABARITO: CERTO

    Valor primário e valor secundário dos documentos:

    • valor primário (ou imediato, ou administrativo) – uso dos documentos pelo órgão de origem (produtor), baseando se nos fins de sua criação.

    • valor secundário (ou permanente, ou de arquivo, ou mediato) – uso dos documentos pelo órgão produtor e por terceiros, baseando-se em fins diversos daqueles para os quais eles foram gerados. O documento é utilizado como fonte de pesquisa e informação.

    FONTE:  Arquivologia Para Concursos - Série Provas & Concursos - 4ª Edição VALENTINI,RENATO.

  • Correto .

    Arquivo Permanente , 3ª Idade , Histórico - É o conjunto de documentos destituído de valor administrativo/funcional9em desuso , sendo conservado apenas em função do seu valor histórico/probatorio/informativo . Possuir valor secundário

    Valor Primário : Valor que um documento assume devido às razões de suas criaçaõ , importância e utilização para os fins administrativos , legais e fiscais da entidade

    Valor secundário : Valor distinto da finalidade inicial para o qual foi criado

  • VALOR PRIMÁRIO (arquivo corrente e intermediário):

    . Administrativo

    . Fiscal

    . Legal

    --------------------------------------------------

    VALOR SECUNDÁRIO (arquivo permanente):

    . Histórico

    . Cultural

    . Probatório

    . Informativo


ID
3376225
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

De acordo com os objetos de estudos da Paleografia e Diplomática, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

A Paleografia estuda os elementos extrínsecos dos documentos.

Alternativas
Comentários
  • Elementos intrínsecos: fazem parte da estrutura do texto, o que está escrito nele.

    Elementos extrínsecos: fazem parte da forma como o texto foi escrito, por exemplo o tipo da caligrafia ou em qual documento ele foi redigido.

    Fundamental para a história, a Paleografia, estudo da escrita antiga, transcreve a caligrafia antiga e incompreensível para nossa grafia atual, possibilitando o acesso à informação contida na documentação. Ela decifra os documentos manuscritos. Inserida em várias áreas, como Museologia, Biblioteconomia, Historia e Direito, no Brasil a paleografia está inserida como uma disciplina no curso de Arquivologia.

    Gabarito: Certo.

  • A paleografia é o estudo da escrita. Esse estudo permite que as informações antigas possam ser compreensíveis na atualidade.  

    Quando a questão fala que a paleografia estuda os elementos extrínsecos, quer dizer que ela estuda os elementos externos ou físicos que compõem os documentos de arquivo. Segundo o Manual Como Fazer Análise Diplomática e Análise Tipológica de Documentos de Arquivo, 

    "os caracteres ou elementos externos ou físicos são: o espaço; o volume que o documento ocupa; sua quantidade; o suporte (material sobre o qual as informações são registradas, como papel, pergaminho, filme, disco óptico, disco magnético, fita magnética etc.); o formato (configuração física de um suporte, de acordo com a sua natureza e o modo como foi confeccionado, tais como caderno, códice, folha avulsa, livro, tira de microfilme etc.); a forma ou a tradição documental, que é o estágio de preparação e transmissão de um documento (minuta, original, cópia); o gênero (configuração que assume um documento de acordo com o sistema de signos utilizado na comunicação de seu conteúdo, permitindo que seja denominado textual, iconográfico, sonoro, audiovisual, informático); e até aqueles elementos menos corpóreos que alguns autores consideram intermediários, tais como a língua (também entendida como elemento interno), o modo da escrita, a espécie e o tipo (CAMARGO & BELLOTTO, 1996; CRUZ MUNDET, 1994). " 
    Fonte: Bellotto, Heloísa Liberalli. "Como Fazer Análise Diplomática e Análise Tipológica de Documentos de Arquivo. São Paulo: Arquivo do Estado, Imprensa Nacional, 2002.  

    Gabarito do Professor: certa

  • GABARITO: CERTO

    COMPLEMENTANDO:

    Paleografia – Técnica que habilita a decifrar documentos antigos. Estuda a história da escrita e a evolução das letras. Permite o conhecimento dos materiais (papiro, pergaminho, papel etc.) e dos instrumentos (cálamo, pena etc.) para escrever. O estudo da Paleografia propicia um melhor entendimento dos registros documentais para o resgate de fatos históricos.

    FONTE:  Arquivologia Para Concursos - Série Provas & Concursos - 4ª Edição VALENTINI,RENATO.

  • Discordo do gabarito, pois um documento não precisa necessariamente ter algo escrito.

  • CERTO

    Estudo de elementos extrínsecos: Paleografia

    Estudo de elementos intrínsecos: Diplomática

    AOCP/UNIR/2018 - A Diplomática estuda os elementos intrínsecos dos documentos.CERTO

    Agora eu quero saber onde foi que a colega Lorrany viu a afirmação que discordou.

  • Diplomática - é a disciplina que tem como objeto o estudo da estrutura formal e da autenticidade dos documentos. Estuda os elementos intrínsecos dos documentos.

    Paleografia - estuda os elementos extrínsecos dos documentos. é a disciplina que tem por objetivo o estudo da escrita e suas variações através do tempo e na imprensa

  • A palavra "paleografia" significa "escrita antiga". Paleo (antigo) e graphia (escrita).


ID
3376228
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

De acordo com os objetos de estudos da Paleografia e Diplomática, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

A Diplomática estuda os elementos intrínsecos dos documentos.

Alternativas
Comentários
  • Elementos intrínsecos: fazem parte da estrutura do texto, o que está escrito nele.

    Elementos extrínsecos: fazem parte da forma como o texto foi escrito, por exemplo o tipo da caligrafia ou em qual documento ele foi redigido.

    A Diplomática faz a análise documental, buscando sua autenticidade. Então ela analise a estrutura do texto, sendo assim um elemento intrínseco.

    Gabarito: Certo

  • Segundo o Manual Como Fazer Análise Diplomática e Análise Tipológica de Documentos de Arquivo,  

    Os caracteres ou elementos internos ou substantivos são a proveniência, isto é, a instituição ou pessoa legitimamente responsável pela produção, acumulação ou guarda dos documentos; as funções, as origens funcionais do documento, as razões pelas quais foi produzido, tomando-se em consideração - e nesta ordem - a função, a atividade que lhe concerne e os trâmites pelos quais passou; o conteúdo substantivo, que é, afinal, o assunto de que trata o documento, os fins que se quer atingir com sua criação; a data tópica, ou seja, o lugar de onde o documento está datado, que pode ser um palácio, um acidente geográfico, uma cidade e a data cronológica - ano, mês, dia -, que, juntamente à data tópica, situa o documento no tempo e no espaço (CRUZ MUNDET, 1994).
    A diplomática busca validar um documento através da análise da sua estrutura formal, que pode ser visualizada a partir dos elementos dispostos acima.

    Fonte: Bellotto, Heloísa Liberalli. "Como Fazer Análise Diplomática e Análise Tipológica de Documentos de Arquivo. São Paulo: Arquivo do Estado, Imprensa Nacional, 2002.  

    Gabarito do professor: certa
  • GABARITO: CERTO

    Diplomática – é o estudo de documentos quanto à sua autenticidade (o documento é verdadeiro?) e fidedignidade (possui fé pública?), além da sua estrutura formal.

    FONTE:  Arquivologia Para Concursos - Série Provas & Concursos - 4ª Edição VALENTINI,RENATO.

  • Diplomática - é a disciplina que tem como objeto o estudo da estrutura formal e da autenticidade dos documentos. Estuda os elementos intrínsecos dos documentos.

    Paleografia - estuda os elementos extrínsecos dos documentos. é a disciplina que tem por objetivo o estudo da escrita e suas variações através do tempo e na imprensa


ID
3376231
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

A respeito do Diagnóstico em Arquivos, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

A pesquisa acerca da legislação e histórico de um órgão é essencial para a realização de um diagnóstico arquivístico.

Alternativas
Comentários
  • O diagnóstico arquivístico é uma análise da real situação do conjunto documental de uma instituição. É através do diagnóstico que colhemos informações como quantidade de documentos, estado de conservação, tipologias documentais, mobiliário, estrutura predial, quantidade de colaboradores, entre outras informações que ajudam a traçar um panorama situacional. 

    A pesquisa sobre a legislação e o histórico do órgão também fazem parte do diagnóstico. Essas informações subsidiam o entendimento sobre a formação atual do conjunto documental e serão necessários na etapa de prognóstico, que é o ato de se prescrever uma solução para o diagnóstico identificado.

    Gabarito do professor: certa
  • Diagnóstico: Consiste em uma análise das informações básicas do arquivo, como quantidade de documentos, localização, estado físico, condições de armazenamento, grau de crescimento, frequência de consulta, entre outras. Portanto, é um instrumento técnico que oferece subsídios para o planejamento e aplicação de procedimentos de gestão arquivística de documentos. A pesquisa acerca da legislação e histórico de um órgão é essencial para a realização de um diagnóstico arquivístico. É extremamente errado dizer que

    Gabarito: Errado

  • NO processo de Organização de Arquivos, envolvem-se conceitos de classificação e ordenação

    1) LEVANTAMENTO DE DADOS

    • Legislação, histórico
    • organização dos órgãos e setores
    • documentação ( gênero, tipo, volume estado físico)
    • processos (rotinas do arquivo e da instituição)
    • Recursos (escolaridade, conhecimentos das pessoas, recursos físicos...)

    2) ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS --- DIAGNÓSTICO

    • O que é e o que deveria ser
    • procurar pontos de atritos

    3) PLANEJAMENTO DE COMO SANAR AS FALHAS

    4)IMPLEMENTAÇÃO E ACOMANHAMENTO

    QUESTÃO CERTA:

    A pesquisa acerca da legislação e histórico de um órgão é essencial para a realização de um diagnóstico arquivístico.


ID
3376234
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

A respeito do Diagnóstico em Arquivos, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

O diagnóstico é um instrumento técnico que oferece subsídios para o planejamento e aplicação de procedimentos de gestão arquivística de documentos.

Alternativas
Comentários
  • O diagnóstico arquivístico é uma análise da real situação do conjunto documental de uma instituição. É através do diagnóstico que colhemos informações como quantidade de documentos, estado de conservação, tipologias documentais, mobiliário, estrutura predial, quantidade de colaboradores, legislações internas, entre outras informações que ajudam a traçar um panorama situacional. 


    Essas informações subsidiam o entendimento sobre a formação atual do conjunto documental e serão necessários na etapa de prognóstico, que é o ato de se prescrever uma solução técnica para o diagnóstico identificado. Essa solução é o que a questão está falando: planejamento e aplicação de procedimentos de gestão arquivística de documentos.
    Gabarito do Professor: certa

  • Ferramenta de conhecimento da situação dos arquivos da instituição.

    gab. C

  • Diagnóstico: Consiste em uma análise das informações básicas do arquivo, como quantidade de documentos, localização, estado físico, condições de armazenamento, grau de crescimento, frequência de consulta, entre outras. Portanto, é um instrumento técnico que oferece subsídios para o planejamento e aplicação de procedimentos de gestão arquivística de documentos. É extremamente errado dizer que


ID
3376237
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

A respeito do Diagnóstico em Arquivos, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Os resultados obtidos de um diagnóstico têm pouca variação entre instituições, uma vez que a metodologia adotada é sempre a mesma.

Alternativas
Comentários
  • O diagnóstico arquivístico é uma análise da real situação do conjunto documental de uma instituição. É através do diagnóstico que colhemos informações como quantidade de documentos, estado de conservação, tipologias documentais, mobiliário, estrutura predial, quantidade de colaboradores, legislações internas, entre outras informações que ajudam a traçar um panorama situacional. Essas informações subsidiam o entendimento sobre a formação atual do conjunto documental e serão necessários na etapa de prognóstico, que é o ato de se prescrever uma solução técnica para o diagnóstico identificado.

    Todas essa informações são importantes, mas variam de instituição para instituição. Cada uma possui uma quantidade de documentos, que foram acumulados em tempos diferentes e de formas diferentes; cada uma possui uma atividade/função; as estruturas prediais variam; o estado de conservação dos documentos varia, pois pode ter recebido influência ou não de agentes danosos, ou seja, cada instituição é uma instituição, portanto, cada diagnóstico é um diagnóstico e, por consequência, toda resolução técnica será diferente bem como a metodologia aplicada.

    Gabarito do Professor: errada
  • Mas em que consiste o diagnóstico? Consiste em uma análise das informações básicas do arquivo, como quantidade de documentos, localização, estado físico, condições de armazenamento, grau de crescimento, frequência de consulta, entre outras.

  • Gabarito: errado

  • O diagnóstico é um instrumento técnico que oferece subsídios para o planejamento e aplicação de procedimentos de gestão arquivística de documentos.


ID
3376240
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Sobre Certificação Digital e/ou Assinaturas Digitais, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

O uso de assinaturas digitais e de certificação digital na administração pública foi padronizado e normalizado com a criação da Infraestrutura de Chaves Públicas Brasileira (ICP-Brasil).

Alternativas
Comentários
  • A ICP- Brasil foi criada pela Medida Provisória nº nº 2.200-2. O Decreto nº 3.996/2001 diz que:

    § 1o Os serviços de certificação digital a serem prestados, credenciados ou contratados pelos órgãos e entidades integrantes da Administração Pública Federal deverão ser providos no âmbito da Infra-Estrutura de Chaves Públicas Brasileira - ICP-Brasil. 
    Gabarito do Professor: certa
  • O uso de assinaturas digitais e de certificação digital na administração pública foi padronizado e normalizado com a criação da Infraestrutura de Chaves Públicas Brasileira (ICP-Brasil).

    Tudo correto na assertiva acima

    Gab.: CERTO

  • COMPLEMENTANDO...

    O objetivo da ICP é fazer com que a utilização de criptografia de chaves públicas se torne mais fácil, tendo como principais componentes as autoridades certificadoras, autoridades de registro e o repositório.

    GAB. CERTO !


ID
3376243
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Sobre Certificação Digital e/ou Assinaturas Digitais, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

A certificação digital é utilizada para autenticar a identidade do assinante e confirmar a integridade de um documento.

Alternativas
Comentários
  • Certificação digital é uma técnica, baseada em uma infraestrutura de chaves públicas, de garantia da validade de assinaturas digitais.

    Assinatura digital é utilizada para autenticar a identidade do assinante e confirmar a integridade de um documento.

  • A certificação digital é como uma identidade,  mas não garante a integridade do documento. 

    Um documento íntegro e aquele que não sofreu intervenções não autorizadas. A certificação digital não atua na proteção do conteúdo do documento, somente na identificação do usuário.

    Gabarito do Professor: errada



  • O certificado digital

    • Identidade eletrônica de uma pessoa ou empresa;
    • é uma carteira de identificação virtual;
    • assina documentos à distância com o mesmo valor jurídico da assinatura feita de próprio punho no papel, mas sem precisar reconhecer firma em cartório.

     

    A assinatura digital

    • técnica que utiliza criptografia para conferir segurança e integridade a documentos eletrônicos;
    • é um tipo específico de assinatura eletrônica;
    • autenticação eletrônica para verificar a identidade do signatário, como endereço de e-mail, ID corporativa ou senha por telefone.

    Fonte:serasa.certificadodigital.com.br

  • Não sei qual a pior, quadrix no seu modelo convencional, ou aocp no modelo certo x errado!


ID
3376246
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

A respeito da Terminologia arquivística, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Preservação é o termo que se refere à prevenção da deterioração e danos em documentos, por meio de adequado controle ambiental e/ou tratamento físico e/ ou químico.

Alternativas
Comentários
  • Preservação: Em um sentido geral, trata-se de toda a ação que se destina à salvaguarda dos registros documentais.

    Fonte: Professora Kátia Quadros - Focus Concursos.

  • A preservação é uma ação anterior ao dano, que visa preveni-lo. Essa prevenção pode partir de várias vertentes, como  a questão afirmou: controle ambiental, tratamento físico e químico. 

    O controle ambiental, por exemplo, pode ser feito através do controle de temperatura e umidade, de forma a manter o ambiente com temperatura e umidade ininterruptamente nos níveis corretos; também pode agir controlando a incidência da luz solar e artificial nos documentos; e na produção de um programa de preservação, que controla a questão dos locais de armazenamento de documentos. 

    Essas ações buscam evitar que o dano ocorra, para que não tenha de haver a restauração de documentos, por exemplo, que é uma técnica pós-dano, que visa recuperar a informação de perda parcial ou total.

    Gabarito do professor: certa
  • GABARITO: CERTO

    COMPLEMENTANDO:

    A preservação contempla as atividades de conservação, armazenamento e restauração dos documentos, além do acondicionamento, que protege o documento.

    FONTE: Arquivologia Para Concursos - Série Provas & Concursos - 4ª Edição VALENTINI,RENATO.

  • Gab. C

    Prevenção da deterioração e danos em documentos, documentos por meio de adequado controle ambiental e/ou tratamento físico e/ou químico.

    -------

    Fonte: Ctrl C e Ctrl V do DICIONÁRIO BRASILEIRO de Terminologia Arquivística

  • A preservação contempla as atividades de conservação, armazenamento e restauração dos documentos, além do acondicionamento, que protege o documento.

  • Alguém entrou agora, faltando 1 hora antes da prova de escrivão para PCPA? ahuhauuhahuauh


ID
3376249
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

A respeito da Terminologia arquivística, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

No Esquema de Metadados adotado pelo e-Arq Brasil (2011), no que diz respeito à adoção de metadados para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de Documentos (SIGAD), foram definidos metadados para as seguintes entidades: documento, evento de gestão, classe, agente, componente digital e evento de preservação. Nesse contexto, a entidade “evento de gestão” refere-se às ações de gestão que ocorrem com os documentos arquivísticos ao longo de seu ciclo de vida e a entidade “agente” refere-se aos usuários que acessam o SIGAD.

Alternativas
Comentários
  • Resumo sobre os metadados:

    Documento: são os próprios documentos orgânicos.
    Evento de Gestão: são todos os procedimentos arquivísticos aplicados aos documentos.
    Classe: são as classes de acordo com o plano de classificação e suas subdivisões.
    Agente: são os usuários 
    Componente Digital: são os objetos digitais produzidos 
    Evento de Preservação: são todos os procedimentos que buscam proteger as informações registradas nos documentos. 

    Como exposto, os eventos de gestão são os procedimentos técnicos aplicados. Podemos citar como exemplo a classificação e o movimento dos documentos, que é a transferência e o recolhimento.

    Fonte: e-ARQ Brasil: Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de Documentos / Câmara Técnica de Documentos Eletrônicos. 1.1. versão. - Rio de Janeiro : Arquivo Nacional, 2011.
    Gabarito do Professor: certa
  • Resumo sobre os metadados:

    Documento: são os próprios documentos orgânicos.
    Evento de Gestão: são todos os procedimentos arquivísticos aplicados aos documentos.
    Classe: são as classes de acordo com o plano de classificação e suas subdivisões.
    Agente: são os usuários 
    Componente Digital: são os objetos digitais produzidos 
    Evento de Preservação: são todos os procedimentos que buscam proteger as informações registradas nos documentos. 

    Como exposto, os eventos de gestão são os procedimentos técnicos aplicados. Podemos citar como exemplo a classificação e o movimento dos documentos, que é a transferência e o recolhimento.

    Fonte: e-ARQ Brasil: Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de Documentos / Câmara Técnica de Documentos Eletrônicos. 1.1. versão. - Rio de Janeiro : Arquivo Nacional, 2011.
    Gabarito do Professor: certa
  • GABARITO: CERTO

    Documento (refere-se aos documentos arquivísticos que são gerenciados pelo SIGAD).

    Evento de gestão (refere-se às ações de gestão que ocorrem com os documentos arquivísticos ao longo de seu ciclo de vida).

    Classe (refere-se aos diversos níveis de agregação do plano de classificação: classes, subclasses, grupos e subgrupos, que são organizados de forma hierárquica).

    Agente (refere-se aos usuários que acessam o SIGAD).

    Componente digital (refere-se aos objetos digitais que compõem o documento arquivístico digital).

    Evento de preservação (refere-se às ações de preservação realizadas nos documentos arquivísticos digitais).

    FONTE: http://www.arquivoestado.sp.gov.br/revista_do_arquivo/06/artigo_04.php

  • Questão perfeita na colocação dos conceitos!

    No Esquema de Metadados adotado pelo e-Arq Brasil (2011), no que diz respeito à adoção de metadados para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de Documentos (SIGAD), foram definidos metadados para as seguintes entidades: documento, evento de gestão, classe, agente, componente digital e evento de preservação. Nesse contexto, a entidade “evento de gestão” refere-se às ações de gestão que ocorrem com os documentos arquivísticos ao longo de seu ciclo de vida e a entidade “agente” refere-se aos usuários que acessam o SIGAD.

    Justificativa

    Metadados no SIGAD = SÃO 6 (DECADE)

    • Documentos = ID o doc
    • Ev. de gestão = Tudo relacionado à gestão (Captura, tramitação, ciclo de vida dos docs...)
    • Classe = Plano de Classificação + configurações
    • Agente = usuários que acessam o SIGAD
    • Comp. digital = Som, imagens, legendas...
    • Ev. preservação = HASH, migração, decifração...

    GABARITO: CERTO

    Olá, estou corrigindo redações para concurso, para mais informações envie email para fuvio10@outlook.com ou chame aqui! Experiência comprovada, por meio de provas corrigidas por bancas.


ID
3376252
Banca
AOCP
Órgão
UNIR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

A respeito da Terminologia arquivística, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, os itens a seguir.

Autenticação é a credibilidade de um documento enquanto documento, isto é, a qualidade de um documento ser o que diz ser e que está livre de adulteração ou qualquer outro tipo de corrupção.

Alternativas
Comentários
  • Autenticaçao: Atestação de que um documento documento é documento verdadeiro ou de que uma cópia reproduz fielmente o cópia original original, original de acordo com as normas legais de validação.
  • Autenticidade: qualidade de um documento ser exatamente aquele que foi produzido, não tendo sofrido alteração, corrompimento e adulteração. A autenticidade é composta de identidade e integridade.

    Autenticação: declaração de autenticidade de um documento arquivístico, num determinado momento, resultante do acréscimo de um elemento ou da afirmação por parte de uma pessoa investida de autoridade para tal.

    A banca mencionou a AUTENTICAÇÃO mas deu o conceito de AUTENTICIDADE.

    GAB: ERRADO

    http://conarq.gov.br/images/publicacoes_textos/conarq_presuncao_autenticidade_completa.pdf

  • GABARITO: ERRADO

    Autenticação:

    Atestação de que um documento é verdadeiro ou de que uma cópia reproduz fielmente o original, de acordo com as normas legais de validação.

    FONTE: DBTA

  • Gab. Errado

    A questão apresenta o conceito de AUTENTICIDADE, mas usa a palavra AUTENTICAÇÃO.

  • Questãozinha sem vergonha viu

  • O examinador quis dar uma rasteira ao usar a palavra "livre".

    Não existe documento 100% livre de adulteração.

  • autenticidade
  • a veracidade é referente ao conteúdo ?

  • AUTENTICIDADE = Entende-se por autenticidade a certeza de que um objeto provém das fontes anunciadas e que não foi alvo de mutações ao longo de um processo.

    AUTENTICAÇÃO = A autenticação também remete à confirmação da procedência de um objeto ou pessoa, neste caso, frequentemente relacionada com a verificação da sua identidade.

  • ERRADA

    Nesse país, nada tá livre de adulteração, meu irmão!!! rs até o gel para cabelos virou álcool gel

  • O termo autenticidade não consta no Dicionário brasileiro de terminologia Arquivística

    http://www.arquivonacional.gov.br/images/pdf/Dicion_Term_Arquiv.pdf