Prova IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador

Questão 5488177

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador; IUDS - 2021 - IF-RJ - Analista de Tecnologia da Informação
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Olhos d’água (Fragmento)

Sendo a primeira de sete filhas, desde cedo, busquei dar conta de minhas próprias dificuldades, cresci rápido, passando por uma breve adolescência. Sempre ao lado de minha mãe aprendi conhecê-la. Decifrava o seu silêncio nas horas de dificuldades, como também sabia reconhecer em seus gestos, prenúncios de possíveis alegrias. Naquele momento, entretanto, me descobria cheia de culpa, por não recordar de que cor seriam os seus olhos. Eu achava tudo muito estranho, pois me lembrava nitidamente de vários detalhes do corpo dela. Da unha encravada do dedo mindinho do pé esquerdo... Da verruga que se perdia no meio da cabeleira crespa e bela... Um dia, brincando de pentear boneca, alegria que a mãe nos dava quando, deixando por uns momentos o lava-lava, o passa-passa das roupagens alheias, se tornava uma grande boneca negra para as filhas, descobrimos uma bolinha escondida bem no couro cabeludo ela. Pensamos que fosse carrapato. A mãe cochilava e uma de minhas irmãs aflita, querendo livrar a boneca-mãe daquele padecer, puxou rápido o bichinho. A mãe e nós rimos e rimos e rimos de nosso engano. A mãe riu tanto das lágrimas escorrerem. Mas, de que cor eram os olhos dela?

Eu me lembrava também de algumas histórias da infância de minha mãe. Ela havia nascido em um lugar perdido no interior de Minas. Ali, as crianças andavam nuas até bem grandinhas. As meninas, assim que os seios começavam a brotar, ganhavam roupas antes dos meninos. Às vezes, as histórias da infância de minha mãe confundiam-se com as de minha própria infância. Lembro-me de que muitas vezes, quando a mãe cozinhava, da panela subia cheiro algum. Era como se cozinhasse ali, apenas o nosso desesperado desejo de alimento. As labaredas, sob a água solitária que fervia na panela cheia de fome, pareciam debochar do vazio do nosso estômago, ignorando nossas bocas infantis em que as línguas brincavam a salivar sonho de comida. E era justamente nos dias de parco ou nenhum alimento que ela mais brincava com as filhas. Nessas ocasiões a brincadeira preferida era aquela em que a mãe era a Senhora, a Rainha. Ela se assentava em seu trono, um pequeno banquinho de madeira. Felizes colhíamos flores cultivadas em um pequeno pedaço de terra que circundava o nosso barraco. Aquelas flores eram depois solenemente distribuídas por seus cabelos, braços e colo. E diante dela fazíamos reverências à Senhora. Postávamos deitadas no chão e batíamos cabeça para a Rainha. Nós, princesas, em volta dela, cantávamos, dançávamos, sorríamos. A mãe só ria, de uma maneira triste e com um sorriso molhado... Mas de que cor eram os olhos de minha mãe? Eu sabia, desde aquela época, que a mãe inventava esse e outros jogos para distrair a nossa fome. E a nossa fome se distraía.

 Conceição Evaristo (Olhos d’água, p. 15-19)

Em relação ao texto lido, assinale a alternativa que contrapõe à leitura do mesmo:

• A. Distante dos referencias identitários, das mulheres presentes em sua infância e na memória, pensando nas ancestrais ainda em África, a narradora precisa descobrir a cor dos olhos de sua mãe, pois, somente dessa forma, conseguirá enxergar a si mesma.
• B. Ao se lembrar e narrar suas lembranças, a narradorapersonagem de "Olhos d’água" evoca as experiências que marcaram sua infância e, neste jogo de recordações, acaba por (con)fundir suas próprias memórias com as lembranças de sua mãe.
• C. É construído em 3ª pessoa, onde a narradora-personagem sugere um viés de proximidade com uma narrativa autobiográfica.
• D. O leitor é convidado a adentrar. nas memórias da narradora, conhecer a sua infância e, junto dela, reviver momentos marcados pelas dificuldades e privações de uma vida permeada pela pobreza, ao mesmo tempo em que se encanta pela figura materna que protege, acalenta e encanta, até mesmo. nos momentos mais angustiantes. 

Gabarito: C

Comentários

• 1ª pessoa:

  Eu cresci... eu busquei...(eu) decifrava... (eu) me descobri... (eu) brincando... etc

  Gab C

• Alguém pode explicar por quê foi construído em 3ª pessoa?

Questão 5488180

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador; IUDS - 2021 - IF-RJ - Analista de Tecnologia da Informação
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Sintaxe; Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e Aposto

Olhos d’água (Fragmento)

Sendo a primeira de sete filhas, desde cedo, busquei dar conta de minhas próprias dificuldades, cresci rápido, passando por uma breve adolescência. Sempre ao lado de minha mãe aprendi conhecê-la. Decifrava o seu silêncio nas horas de dificuldades, como também sabia reconhecer em seus gestos, prenúncios de possíveis alegrias. Naquele momento, entretanto, me descobria cheia de culpa, por não recordar de que cor seriam os seus olhos. Eu achava tudo muito estranho, pois me lembrava nitidamente de vários detalhes do corpo dela. Da unha encravada do dedo mindinho do pé esquerdo... Da verruga que se perdia no meio da cabeleira crespa e bela... Um dia, brincando de pentear boneca, alegria que a mãe nos dava quando, deixando por uns momentos o lava-lava, o passa-passa das roupagens alheias, se tornava uma grande boneca negra para as filhas, descobrimos uma bolinha escondida bem no couro cabeludo ela. Pensamos que fosse carrapato. A mãe cochilava e uma de minhas irmãs aflita, querendo livrar a boneca-mãe daquele padecer, puxou rápido o bichinho. A mãe e nós rimos e rimos e rimos de nosso engano. A mãe riu tanto das lágrimas escorrerem. Mas, de que cor eram os olhos dela?

Eu me lembrava também de algumas histórias da infância de minha mãe. Ela havia nascido em um lugar perdido no interior de Minas. Ali, as crianças andavam nuas até bem grandinhas. As meninas, assim que os seios começavam a brotar, ganhavam roupas antes dos meninos. Às vezes, as histórias da infância de minha mãe confundiam-se com as de minha própria infância. Lembro-me de que muitas vezes, quando a mãe cozinhava, da panela subia cheiro algum. Era como se cozinhasse ali, apenas o nosso desesperado desejo de alimento. As labaredas, sob a água solitária que fervia na panela cheia de fome, pareciam debochar do vazio do nosso estômago, ignorando nossas bocas infantis em que as línguas brincavam a salivar sonho de comida. E era justamente nos dias de parco ou nenhum alimento que ela mais brincava com as filhas. Nessas ocasiões a brincadeira preferida era aquela em que a mãe era a Senhora, a Rainha. Ela se assentava em seu trono, um pequeno banquinho de madeira. Felizes colhíamos flores cultivadas em um pequeno pedaço de terra que circundava o nosso barraco. Aquelas flores eram depois solenemente distribuídas por seus cabelos, braços e colo. E diante dela fazíamos reverências à Senhora. Postávamos deitadas no chão e batíamos cabeça para a Rainha. Nós, princesas, em volta dela, cantávamos, dançávamos, sorríamos. A mãe só ria, de uma maneira triste e com um sorriso molhado... Mas de que cor eram os olhos de minha mãe? Eu sabia, desde aquela época, que a mãe inventava esse e outros jogos para distrair a nossa fome. E a nossa fome se distraía.

 Conceição Evaristo (Olhos d’água, p. 15-19)

Em: "Eu sabia, desde aquela época, que a mãe inventava esse e outros jogos para distrair a nossa fome." Os termos destacados exercem função de:

• A. Adjunto adverbial de tempo, oração subordinada adverbial final.
• B. Adjunto adverbial de lugar, oração subordinada adverbial modal.
• C. Adjunto adverbial de tempo, oração subordinada adverbial modal.
• D. Adjunto adverbial de tempo, oração subordinada adverbial consecutiva.

Gabarito: A

Comentários

• O certo seria: Oração subordinada adverbia final reduzida de infinitivo.

• O truque de jogar duas iscas pra pescar um desatento, MODAL

• GABARITO: A.

  Finais

  – Introduzem a finalidade da oração principal

  CONECTORES: para que, a fim de que, para + infinitivo, a fim de + infinitivo.

  Temporal

  CONECTORES: quando, enquanto, assim que, logo que, desde aquela época, sempre que, ao + infinitivo.

• BIIIIZUUUUUUUUU

  Para + verbo no infinitivo

  Indica Finalidade

• A questão é de sintaxe e quer saber a função dos termos destacados em "Eu sabia, desde aquela época, que a mãe inventava esse e outros jogos para distrair a nossa fome.". Vejamos:

   .

  Adjunto adverbial: é sempre um advérbio ou uma locução adverbial. Caracteriza melhor a ação expressa pelo verbo, acrescentando ou especificando uma circunstância qualquer (modo, lugar, tempo...).

  Ex.: Nós estudamos muito bem ontem no curso. (“muito” é adjunto adverbial de intensidade. “bem” é adjunto adverbial de modo. “ontem” adjunto adverbial de tempo. “no curso” adjunto adverbial de lugar.)

   .

  A) Adjunto adverbial de tempo, oração subordinada adverbial final.

  Certo. Em "desde aquela época", há um adjunto adverbial de tempo. "Para distrair a nossa fome" classifica-se como uma oração subordinada adverbial final reduzida de infinitivo.

  Advérbios de tempo: (dão ideia de tempo e período) agora, hoje, amanhã, depois, ontem, anteontem, já, sempre, amiúde, nunca, jamais, ainda, logo, antes, cedo, tarde, ora, afinal, outrora, então, breve, aqui (= neste momento), nisto, aí (= então, nesse momento), entrementes, brevemente, imediatamente, raramente, finalmente, comumente, presentemente, diariamente, concomitantemente, simultaneamente, etc.

  Oração subordinada adverbial final: exprime ideia de finalidade, intenção em relação ao fato expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções a fim de que, para que, que e porque (= para que)

  Ex.: Fazemos tudo, para que você passe nas provas. / Após o concurso, tirei três dias de folga para ter um tempo de descanso.

   .

  B) Adjunto adverbial de lugar, oração subordinada adverbial modal.

  Errado. Não existe a classificação "modal". A orações subordinadas adverbiais funcionam como adjuntos adverbiais da oração principal. Aparecem introduzidas por conjunções adverbiais. Sua classificação é feita conforme o sentido da circunstância adverbial que expressam. Podem ser: temporais, proporcionais, finais, causais, consecutivas, conformativas, condicionais, comparativas e concessivas.

  Advérbios de lugar (caracterizam o lugar): abaixo, acima, acolá, cá, lá, aqui, ali, aí, além, aquém, algures(= em algum lugar), alhures (= em outro lugar), nenhures (= em nenhum lugar), atrás, fora, afora, dentro, perto, longe, adiante, diante, onde, avante, através, defronte, aonde, donde, detrás.

   .

  C) Adjunto adverbial de tempo, oração subordinada adverbial modal.

  Errado. Não existe a classificação "modal".

   .

  D) Adjunto adverbial de tempo, oração subordinada adverbial consecutiva.

  Errado.

  Conjunções subordinativas consecutivas: têm valor semântico de consequência, resultado, produto...

  São elas: que (precedido de tão, tal, tanto, tamanho), sem que, de sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que...

  Ex.: Estudou tanto que passou na prova.

   .

  Gabarito: Letra A

Questão 5488183

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador; IUDS - 2021 - IF-RJ - Analista de Tecnologia da Informação
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

Olhos d’água (Fragmento)

Sendo a primeira de sete filhas, desde cedo, busquei dar conta de minhas próprias dificuldades, cresci rápido, passando por uma breve adolescência. Sempre ao lado de minha mãe aprendi conhecê-la. Decifrava o seu silêncio nas horas de dificuldades, como também sabia reconhecer em seus gestos, prenúncios de possíveis alegrias. Naquele momento, entretanto, me descobria cheia de culpa, por não recordar de que cor seriam os seus olhos. Eu achava tudo muito estranho, pois me lembrava nitidamente de vários detalhes do corpo dela. Da unha encravada do dedo mindinho do pé esquerdo... Da verruga que se perdia no meio da cabeleira crespa e bela... Um dia, brincando de pentear boneca, alegria que a mãe nos dava quando, deixando por uns momentos o lava-lava, o passa-passa das roupagens alheias, se tornava uma grande boneca negra para as filhas, descobrimos uma bolinha escondida bem no couro cabeludo ela. Pensamos que fosse carrapato. A mãe cochilava e uma de minhas irmãs aflita, querendo livrar a boneca-mãe daquele padecer, puxou rápido o bichinho. A mãe e nós rimos e rimos e rimos de nosso engano. A mãe riu tanto das lágrimas escorrerem. Mas, de que cor eram os olhos dela?

Eu me lembrava também de algumas histórias da infância de minha mãe. Ela havia nascido em um lugar perdido no interior de Minas. Ali, as crianças andavam nuas até bem grandinhas. As meninas, assim que os seios começavam a brotar, ganhavam roupas antes dos meninos. Às vezes, as histórias da infância de minha mãe confundiam-se com as de minha própria infância. Lembro-me de que muitas vezes, quando a mãe cozinhava, da panela subia cheiro algum. Era como se cozinhasse ali, apenas o nosso desesperado desejo de alimento. As labaredas, sob a água solitária que fervia na panela cheia de fome, pareciam debochar do vazio do nosso estômago, ignorando nossas bocas infantis em que as línguas brincavam a salivar sonho de comida. E era justamente nos dias de parco ou nenhum alimento que ela mais brincava com as filhas. Nessas ocasiões a brincadeira preferida era aquela em que a mãe era a Senhora, a Rainha. Ela se assentava em seu trono, um pequeno banquinho de madeira. Felizes colhíamos flores cultivadas em um pequeno pedaço de terra que circundava o nosso barraco. Aquelas flores eram depois solenemente distribuídas por seus cabelos, braços e colo. E diante dela fazíamos reverências à Senhora. Postávamos deitadas no chão e batíamos cabeça para a Rainha. Nós, princesas, em volta dela, cantávamos, dançávamos, sorríamos. A mãe só ria, de uma maneira triste e com um sorriso molhado... Mas de que cor eram os olhos de minha mãe? Eu sabia, desde aquela época, que a mãe inventava esse e outros jogos para distrair a nossa fome. E a nossa fome se distraía.

 Conceição Evaristo (Olhos d’água, p. 15-19)

"E diante dela fazíamos reverências à Senhora".

O sinal indicativo de crase foi empregado, seguindo a mesma regra da oração, acima, em:

• A. Apesar do engarrafamento, o estagiário compareceu à entrevista.
• B. O novo orçamento destina-se àquela empresa paulista. 
• C. A pesquisa ofereceu maior suporte à cidade menos privilegiada.
• D. Toda a exposição soube, com maestria, unir a atividade à criatividade

Gabarito: C

Comentários

• LETRA C, ADEMAIS É A UNICA COM REGENCIA NOMINAL

• Verbo bitransitivo

Questão 5488186

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador; IUDS - 2021 - IF-RJ - Analista de Tecnologia da Informação
• Disciplina: Português
• Assuntos: Regência; Sintaxe

Olhos d’água (Fragmento)

Sendo a primeira de sete filhas, desde cedo, busquei dar conta de minhas próprias dificuldades, cresci rápido, passando por uma breve adolescência. Sempre ao lado de minha mãe aprendi conhecê-la. Decifrava o seu silêncio nas horas de dificuldades, como também sabia reconhecer em seus gestos, prenúncios de possíveis alegrias. Naquele momento, entretanto, me descobria cheia de culpa, por não recordar de que cor seriam os seus olhos. Eu achava tudo muito estranho, pois me lembrava nitidamente de vários detalhes do corpo dela. Da unha encravada do dedo mindinho do pé esquerdo... Da verruga que se perdia no meio da cabeleira crespa e bela... Um dia, brincando de pentear boneca, alegria que a mãe nos dava quando, deixando por uns momentos o lava-lava, o passa-passa das roupagens alheias, se tornava uma grande boneca negra para as filhas, descobrimos uma bolinha escondida bem no couro cabeludo ela. Pensamos que fosse carrapato. A mãe cochilava e uma de minhas irmãs aflita, querendo livrar a boneca-mãe daquele padecer, puxou rápido o bichinho. A mãe e nós rimos e rimos e rimos de nosso engano. A mãe riu tanto das lágrimas escorrerem. Mas, de que cor eram os olhos dela?

Eu me lembrava também de algumas histórias da infância de minha mãe. Ela havia nascido em um lugar perdido no interior de Minas. Ali, as crianças andavam nuas até bem grandinhas. As meninas, assim que os seios começavam a brotar, ganhavam roupas antes dos meninos. Às vezes, as histórias da infância de minha mãe confundiam-se com as de minha própria infância. Lembro-me de que muitas vezes, quando a mãe cozinhava, da panela subia cheiro algum. Era como se cozinhasse ali, apenas o nosso desesperado desejo de alimento. As labaredas, sob a água solitária que fervia na panela cheia de fome, pareciam debochar do vazio do nosso estômago, ignorando nossas bocas infantis em que as línguas brincavam a salivar sonho de comida. E era justamente nos dias de parco ou nenhum alimento que ela mais brincava com as filhas. Nessas ocasiões a brincadeira preferida era aquela em que a mãe era a Senhora, a Rainha. Ela se assentava em seu trono, um pequeno banquinho de madeira. Felizes colhíamos flores cultivadas em um pequeno pedaço de terra que circundava o nosso barraco. Aquelas flores eram depois solenemente distribuídas por seus cabelos, braços e colo. E diante dela fazíamos reverências à Senhora. Postávamos deitadas no chão e batíamos cabeça para a Rainha. Nós, princesas, em volta dela, cantávamos, dançávamos, sorríamos. A mãe só ria, de uma maneira triste e com um sorriso molhado... Mas de que cor eram os olhos de minha mãe? Eu sabia, desde aquela época, que a mãe inventava esse e outros jogos para distrair a nossa fome. E a nossa fome se distraía.

 Conceição Evaristo (Olhos d’água, p. 15-19)

Quanto ao verbo lembrar e sua regência, pode-se afirmar que na oração, abaixo, não está correta a alternativa:

Lembro-me de que muitas vezes, quando a mãe cozinhava, da panela subia cheiro algum.

• A. Andando pela velha casa, lembrava-me da minha infância.
• B. Ninguém se lembrava do que tinha acontecido.
• C. Essa casa lembra o meu tempo de criança sapeca.
• D. Como nós não nos lembramos do que se passou?

Gabarito: C

Comentários

• O verbo LEMBRAR é tudo ou nada: Ou ele segue pronominal e aparece com a preposição DE ou ele segue sem pronome e sem preposição.

• Andando pela velha casa, lembrava-me da minha infância.

  OK.

  Privilegia-se o uso do verbo lembrar como verbo pronominal quando indica o ato de recordar de alguma coisa:

  • Ele não se lembrou do que aconteceu.

  ------------------------------------------------------------------------

  Ninguém se lembrava do que tinha acontecido.

  OK.

  Privilegia-se o uso do verbo lembrar como verbo pronominal quando indica o ato de recordar de alguma coisa:

  • Ninguém se lembrava do que tinha acontecido.

  ------------------------------------------------------------------------

  Essa casa lembra o meu tempo de criança sapeca.

  OK.

  A alternativa está correta.

  Maioritariamente, estabelece regência sem a presença de uma preposição quando indica o ato de sugerir, trazendo algo à memória:

  • Esse cheiro lembra minha infância.

  -----------------------------------------------------------------------

  Como nós não nos lembramos do que se passou?

  OK.

  Privilegia-se o uso do verbo lembrar como verbo pronominal quando indica o ato de recordar de alguma coisa:

  • Eu já me lembrei de tudo!

  ---------------------------------------------------------------------

  A questão não possui gabarito.

• Casa não lembra de nada!!!

• A questão foi anulada pela banda!!!! Pois não há gabarito!! Todas as alternativas estão corretas.

• Essas bancas estão tão bitoladas em criar pegadinhas e cascas de banana e quem acaba caindo são eles mesmos.

Questão 5488189

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador; IUDS - 2021 - IF-RJ - Analista de Tecnologia da Informação
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

Olhos d’água (Fragmento)

Sendo a primeira de sete filhas, desde cedo, busquei dar conta de minhas próprias dificuldades, cresci rápido, passando por uma breve adolescência. Sempre ao lado de minha mãe aprendi conhecê-la. Decifrava o seu silêncio nas horas de dificuldades, como também sabia reconhecer em seus gestos, prenúncios de possíveis alegrias. Naquele momento, entretanto, me descobria cheia de culpa, por não recordar de que cor seriam os seus olhos. Eu achava tudo muito estranho, pois me lembrava nitidamente de vários detalhes do corpo dela. Da unha encravada do dedo mindinho do pé esquerdo... Da verruga que se perdia no meio da cabeleira crespa e bela... Um dia, brincando de pentear boneca, alegria que a mãe nos dava quando, deixando por uns momentos o lava-lava, o passa-passa das roupagens alheias, se tornava uma grande boneca negra para as filhas, descobrimos uma bolinha escondida bem no couro cabeludo ela. Pensamos que fosse carrapato. A mãe cochilava e uma de minhas irmãs aflita, querendo livrar a boneca-mãe daquele padecer, puxou rápido o bichinho. A mãe e nós rimos e rimos e rimos de nosso engano. A mãe riu tanto das lágrimas escorrerem. Mas, de que cor eram os olhos dela?

Eu me lembrava também de algumas histórias da infância de minha mãe. Ela havia nascido em um lugar perdido no interior de Minas. Ali, as crianças andavam nuas até bem grandinhas. As meninas, assim que os seios começavam a brotar, ganhavam roupas antes dos meninos. Às vezes, as histórias da infância de minha mãe confundiam-se com as de minha própria infância. Lembro-me de que muitas vezes, quando a mãe cozinhava, da panela subia cheiro algum. Era como se cozinhasse ali, apenas o nosso desesperado desejo de alimento. As labaredas, sob a água solitária que fervia na panela cheia de fome, pareciam debochar do vazio do nosso estômago, ignorando nossas bocas infantis em que as línguas brincavam a salivar sonho de comida. E era justamente nos dias de parco ou nenhum alimento que ela mais brincava com as filhas. Nessas ocasiões a brincadeira preferida era aquela em que a mãe era a Senhora, a Rainha. Ela se assentava em seu trono, um pequeno banquinho de madeira. Felizes colhíamos flores cultivadas em um pequeno pedaço de terra que circundava o nosso barraco. Aquelas flores eram depois solenemente distribuídas por seus cabelos, braços e colo. E diante dela fazíamos reverências à Senhora. Postávamos deitadas no chão e batíamos cabeça para a Rainha. Nós, princesas, em volta dela, cantávamos, dançávamos, sorríamos. A mãe só ria, de uma maneira triste e com um sorriso molhado... Mas de que cor eram os olhos de minha mãe? Eu sabia, desde aquela época, que a mãe inventava esse e outros jogos para distrair a nossa fome. E a nossa fome se distraía.

 Conceição Evaristo (Olhos d’água, p. 15-19)

Às vezes, as histórias da infância de minha mãe confundiam-se com as de minha própria infância. 

Quanto ao uso do sinal indicativo de crase e à acentuação gráfica, assinale a alternativa correta: 

• A. Antes de palavra feminina / todas as palavras acentuadas são paroxítonas terminadas em ditongo decrescente.
• B. O uso da crase está incorreto / todas as palavras acentuadas são paroxítonas terminadas em ditongo decrescente. 
• C. Antes de locução adverbial feminina / todas as palavras acentuadas são paroxítonas terminadas em ditongo crescente. 
• D. Antes de locução adnominal feminina / todas as palavras acentuadas são paroxítonas terminadas em ditongo decrescente.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C

• São outros exemplos de locuções adverbiais: à distância, à toa, à vontade, às pressas, às claras, à mão, à direita, à tarde..

  GABARITO: C

• → "Às vezes"... É uma locução adverbial, consequentemente, admite crase.

  → Por outro lado, todas as demais palavras, possuem a terminação em "ditongo crescente".

• Não seriam proparoxítonas ?

Questão 5488192

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador; IUDS - 2021 - IF-RJ - Analista de Tecnologia da Informação
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Olhos d’água (Fragmento)

Sendo a primeira de sete filhas, desde cedo, busquei dar conta de minhas próprias dificuldades, cresci rápido, passando por uma breve adolescência. Sempre ao lado de minha mãe aprendi conhecê-la. Decifrava o seu silêncio nas horas de dificuldades, como também sabia reconhecer em seus gestos, prenúncios de possíveis alegrias. Naquele momento, entretanto, me descobria cheia de culpa, por não recordar de que cor seriam os seus olhos. Eu achava tudo muito estranho, pois me lembrava nitidamente de vários detalhes do corpo dela. Da unha encravada do dedo mindinho do pé esquerdo... Da verruga que se perdia no meio da cabeleira crespa e bela... Um dia, brincando de pentear boneca, alegria que a mãe nos dava quando, deixando por uns momentos o lava-lava, o passa-passa das roupagens alheias, se tornava uma grande boneca negra para as filhas, descobrimos uma bolinha escondida bem no couro cabeludo ela. Pensamos que fosse carrapato. A mãe cochilava e uma de minhas irmãs aflita, querendo livrar a boneca-mãe daquele padecer, puxou rápido o bichinho. A mãe e nós rimos e rimos e rimos de nosso engano. A mãe riu tanto das lágrimas escorrerem. Mas, de que cor eram os olhos dela?

Eu me lembrava também de algumas histórias da infância de minha mãe. Ela havia nascido em um lugar perdido no interior de Minas. Ali, as crianças andavam nuas até bem grandinhas. As meninas, assim que os seios começavam a brotar, ganhavam roupas antes dos meninos. Às vezes, as histórias da infância de minha mãe confundiam-se com as de minha própria infância. Lembro-me de que muitas vezes, quando a mãe cozinhava, da panela subia cheiro algum. Era como se cozinhasse ali, apenas o nosso desesperado desejo de alimento. As labaredas, sob a água solitária que fervia na panela cheia de fome, pareciam debochar do vazio do nosso estômago, ignorando nossas bocas infantis em que as línguas brincavam a salivar sonho de comida. E era justamente nos dias de parco ou nenhum alimento que ela mais brincava com as filhas. Nessas ocasiões a brincadeira preferida era aquela em que a mãe era a Senhora, a Rainha. Ela se assentava em seu trono, um pequeno banquinho de madeira. Felizes colhíamos flores cultivadas em um pequeno pedaço de terra que circundava o nosso barraco. Aquelas flores eram depois solenemente distribuídas por seus cabelos, braços e colo. E diante dela fazíamos reverências à Senhora. Postávamos deitadas no chão e batíamos cabeça para a Rainha. Nós, princesas, em volta dela, cantávamos, dançávamos, sorríamos. A mãe só ria, de uma maneira triste e com um sorriso molhado... Mas de que cor eram os olhos de minha mãe? Eu sabia, desde aquela época, que a mãe inventava esse e outros jogos para distrair a nossa fome. E a nossa fome se distraía.

 Conceição Evaristo (Olhos d’água, p. 15-19)

"E era justamente nos dias de parco ou nenhum alimento que ela mais brincava com as filhas."

A palavra destacada, em relação ao contexto, tem como significado:

• A. inaudito.
• B. escasso. 
• C. raro. 
• D. sóbrio.

Gabarito: B

Comentários

• Parco: que faz economia ou poupa.

• A questão é de semântica e quer saber o significado da palavra destacada em "E era justamente nos dias de parco ou nenhum alimento que ela mais brincava com as filhas.". Vejamos:

   .

  Parco: que é pouco, escasso, minguado.

   .

  A) inaudito.

  Errado.

  Inaudito: de que jamais se ouviu falar, de que não existe exemplo, tradição ou memória.

   .

  B) escasso.

  Certo. "Parco" e "escasso" são sinônimos.

  Escasso: só disponível em pequena quantidade ou intensidade ou tamanho; parco; exíguo.

   .

  C) raro.

  Errado.

  Raro: difícil de se encontrar; incomum.

   .

  D) sóbrio.

  Errado.

  Sóbrio: moderado quanto a comida e bebida; frugal; que não se acha alcoolizado.

   .

  Referência: AULETE, Caldas. Dicionário Aulete Digital, acessado em 19 de dezembro de 2021.

   .

  Gabarito: Letra B

• Parco significa o que faz economia ou aquele que poupa QSJ

  a palavra Parco: e um "adjetivo" comedido nas despesas e na comida; sóbrio, simples, frugal.

Questão 5488195

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador; IUDS - 2021 - IF-RJ - Analista de Tecnologia da Informação
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

A única placa que NÃO apresenta desvio em relação à concordância (nominal) recomendada pela Norma Culta é: 

• A.
• B.
• C.
• D.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito correto: Letra D

• C de errado kkkkkk. Letra D correta

• Letra D correta. O substantivo é determinado pelo artigo a, logo fica fica "A entrada é proibida"

  #vousernomeado

• Questão bugada.

  É froid isso

• Quando acerto eu erro! Tô lascado mesmo.

• QUE SUSTO!

• Colegas, bom dia!

  Eu fiz essa prova, o gabarito preliminar deu como correta a letra C, mas assim que saiu o gabarito definitivo, obviamente, foi modificado para a alternativa D.

• Lá vem essa questão para me traumatizar de novo kkkkk

Questão 5488201

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador; IUDS - 2021 - IF-RJ - Analista de Tecnologia da Informação
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Direitos Individuais - Remédios Constitucionais e Garantias Processuais; Remédios e Garantias Constitucionais

Considere a situação hipotética a seguir: O prefeito do município X, que é, notoriamente, conhecido por ser autoritário e sem urbanidade, sobretudo para com seus opositores, decretou que todas as associações civis que tivessem sede, no município, estavam dissolvidas, pois sabia que em algumas delas eram discutidos temas contestatórios ao seu governo.

Com base, nos conhecimentos acerca da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, está a decisão do prefeito: 

• A. correta, pois cabe ao Poder Executivo, como Poder máximo do ente federativo em questão, a gestão de temas de interesse público.
• B. incorreta, pois as associações só poderão ser, compulsoriamente, dissolvidas ou ter suas atividades suspensas por decisão judicial, exigindo-se, no primeiro caso, o trânsito em julgado.
• C. correta, pois associações, por necessitarem de expedição de alvará, estão sob o controle do Poder Executivo. 
• D. incorreta, pois a dissolução de associações civis, somente, pode ser feita, conjuntamente, com autorização legislativa.

Gabarito: B

Comentários

• A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre direitos e garantias individuais.

  A- Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 a respeito do tema, vide alternativa B.

  B- Correta. É o que dispõe a Constituição em seu art. 5º, XIX: “as associações só poderão ser compulsoriamente dissolvidas ou ter suas atividades suspensas por decisão judicial, exigindo-se, no primeiro caso, o trânsito em julgado”.

  C- Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 a respeito do tema, vide alternativa B.

  D- Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 a respeito do tema, vide alternativa B.

  O gabarito da questão, portanto, é a alternativa B.

• GABARITO: B

  Art. 5º, XIX - as associações só poderão ser compulsoriamente dissolvidas ou ter suas atividades suspensas por decisão judicial, exigindo-se, no primeiro caso, o trânsito em julgado;

Questão 5488204

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador; IUDS - 2021 - IF-RJ - Analista de Tecnologia da Informação
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 8.027 de 1990 – Normas de conduta dos servidores públicos civis da União, das Autarquias e das Fundações Públicas

A palavra "ética" possui diversos significados. Um deles relaciona-se a comportamento, uma regra de conduta específica esperada. Por isso foi publicada a Lei 8.027, de 12 de abril de 1990. Dessa forma, o servidor público civil possui alguns deveres éticos, sendo esperado que o mesmo aja de determinada forma. Assim, analise as alternativas, abaixo, e, com base na lei supracitada, assinale aquela que trouxer, incorretamente, um dos deveres legalmente previstos:

• A. Deve o servidor cumprir as ordens superiores, exceto, quando, manifestamente, ilegais.
• B. Cabe ao servidor representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder.
• C. Deve o servidor atender com presteza à expedição de certidões requeridas para a defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal, condicionado o ato ao pagamento de taxas. 
• D. Cabe ao servidor manter conduta compatível com a moralidade pública. 

Gabarito: C

Comentários

• Art. 2º São deveres dos servidores públicos civis:

  b) à expedição de certidões requeridas para a defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal;

  Lembrando que o art. 5º, CF, estabelece:

  XXXIV - são a todos assegurados, independentemente do pagamento de taxas:

  b) à expedição de certidões requeridas para a defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal;

• Incorreta:

  Deve o servidor atender com presteza à expedição de certidões requeridas para a defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal, condicionado o ato ao pagamento de taxas. 

• Nos termos do art. 2º da Lei 8.027/90:

  Art. 2º São deveres dos servidores públicos civis:

  V - atender com presteza:

  b) à expedição de certidões requeridas para a defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal;

  Assim, não existe essa história de que o servidor deve condicionar a expedição de certidões ao pagamento de taxas, como afirma a alternativa C.

  Isso porque a Constituição Federal prevê que:

  Art. 5º, XXXIV - são a todos assegurados, independentemente do pagamento de taxas:

  b) à expedição de certidões requeridas para a defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal;

  Gabarito: C

Questão 5488207

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador; IUDS - 2021 - IF-RJ - Analista de Tecnologia da Informação
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 13.185 de 2015 - Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática - Bullying

O Bullying é uma triste realidade, em uma série de contextos. Para coibir tais atos, foi criada a Política de Combate à Intimidação Sistemática, por meio da Lei 13.185/2015. Desta forma, tendo por referência a lei, acima citada, analise as alternativas, abaixo, e assinale aquela que trouxer, incorretamente, um trecho componente do conceito de Bullying:

• A. todo ato de violência física ou psicológica, intencional, repetitivo ou não.
• B. ocorre sem motivação evidente.
• C. praticado por indivíduo ou grupo, contra uma ou mais pessoas, com o objetivo de intimidá-la ou agredi-la. 
• D. causando dor e angústia à vítima, em uma relação de desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas.

Gabarito: A

Comentários

• "Considera-se intimidação sistemática (bullying) todo ato de violência física ou psicológica, intencional e repetitivo que ocorre sem motivação evidente, praticado por indivíduo ou grupo, contra uma ou mais pessoas, com o objetivo de intimidá-la ou agredi-la, causando dor e angústia à vítima, em uma relação de desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas."

• Eu considero a resposta A errada porque não está exatamente de acordo, pois não é repetitivo ou não

• § 1º No contexto e para os fins desta Lei, considera-se intimidação sistemática ( bullying ) todo ato de violência física ou psicológica, intencional e repetitivo que ocorre sem motivação evidente, praticado por indivíduo ou grupo, contra uma ou mais pessoas, com o objetivo de intimidá-la ou agredi-la, causando dor e angústia à vítima, em uma relação de desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas.

• Até hoje não entendi o motivo da anulação desse concurso. Como diz aquele meme antigo: sinto cheiro de treta...

Questão 5488210

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador; IUDS - 2021 - IF-RJ - Analista de Tecnologia da Informação
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais

Suponha que determinado servidor público federal, após muito se programar, pede a mão de sua noiva em casamento e organiza uma viagem de lua de mel. Para tal, ele precisa saber quanto tempo poderia ausentar-se do serviço, sem nenhum prejuízo, de acordo com a Lei 8.112, de 11 de dezembro de 1990. Considerando as normas legais sobre as chamadas concessões na legislação, acima, citada, qual seria o prazo ao qual o servidor teria direito, à título de concessão? 

• A. 5 dias consecutivos.
• B. 10 dias consecutivos. 
• C. 12 dias consecutivos.
• D. 8 dias consecutivos.

Gabarito: D

Comentários

• Gab: D

  Art. 97.  Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço:

  III - por 8 (oito) dias consecutivos em razão de :

  a) casamento;

• GABARITO: "D"

  Art. 97.  Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço:

  III - por 8 (oito) dias consecutivos em razão de :

  a) casamento;

  b) falecimento do cônjuge, companheiro, pais, madrasta ou padrasto, filhos, enteados, menor sob guarda ou tutela e irmãos.

• Até 2 dias para tirar título ou transferir

  01 dia para doar sangue

• Casar e morrer é tudo igual na 8112 kkkk, se casar morre 8 dias, 8 de 8112.

• Para a 8.112 casar e morrer é a mesma coisa. 8 dias!

• A presente questão trata de tema afeto ao regime jurídico dos servidores públicos, disciplinado na Lei n. 8.112/90.

   

  Para responder ao questionamento apresentado pela banca, vale transcrever o art. 97, III, “a” da referida Lei, vejamos:

   

  “Art. 97.  Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço:

  III - por 8 (oito) dias consecutivos em razão de:

  a) casamento;”

   

  Diante disso, conclui-se que o conteúdo aqui cobrado é unicamente "letra de lei" e o servidor poderá, sem qualquer prejuízo, ausentar-se do serviço, por 8 (oito) dias consecutivos em razão do casamento.

   

  Logo, gabarito letra D.

   

  
  

  
  

  Gabarito da banca e do professor: letra D

• COMENTÁRIO DA PROFESSORA PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

  A presente questão trata de tema afeto ao regime jurídico dos servidores públicos, disciplinado na Lei n. 8.112/90.

  Para responder ao questionamento apresentado pela banca, vale transcrever o art. 97, III, “a” da referida Lei, vejamos:

  “Art. 97.  Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço:

  III - por 8 (oito) dias consecutivos em razão de:

  a) casamento;”

  Diante disso, conclui-se que o conteúdo aqui cobrado é unicamente "letra de lei" e o servidor poderá, sem qualquer prejuízo, ausentar-se do serviço, por 8 (oito) dias consecutivos em razão do casamento.

  Logo, gabarito letra D.

  Gabarito da banca e do professor: letra D

Questão 5488213

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador; IUDS - 2021 - IF-RJ - Analista de Tecnologia da Informação
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais

A Lei 8.112/90 traz uma série de penalidades disciplinares que serão aplicadas, em determinadas situações. No caso da demissão, a lei prevê sua aplicação, em algumas hipóteses, estando elas previstas, abaixo, não estando correta a expressa, na alternativa:

• A. inassiduidade habitual.
• B. abandono de cargo.
• C. ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, em qual situação.
• D. insubordinação grave em serviço.

Gabarito: C

Comentários

• Gab: C

  Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:

  VII - ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem;

• GABARITO: "C"

  Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:

  I - crime contra a administração pública;

  II - abandono de cargo;

  III - inassiduidade habitual;

  IV - improbidade administrativa;

  V - incontinência pública e conduta escandalosa, na repartição;

  VI - insubordinação grave em serviço;

  VII - ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem;

  VIII - aplicação irregular de dinheiros públicos;

  IX - revelação de segredo do qual se apropriou em razão do cargo;

  X - lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional;

  XI - corrupção;

  XII - acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas;

  XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117.

• A presente questão trata de tema afeto ao regime jurídico dos servidores públicos, disciplinado na Lei n. 8.112/90.
  
  Especificamente sobre a assertiva em comento, vale transcrever o artigo 132 da Lei supracitada.
   
  
  

  “Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:

  I - crime contra a administração pública;

  II - abandono de cargo;

  III - inassiduidade habitual;

  IV - improbidade administrativa;

  V - incontinência pública e conduta escandalosa, na repartição;

  VI - insubordinação grave em serviço;

  VII - ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem;

  VIII - aplicação irregular de dinheiros públicos;

  IX - revelação de segredo do qual se apropriou em razão do cargo;

  X - lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional;

  XI - corrupção;

  XII - acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas;

  XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117."

   
  
  Assim, pode-se afirmar, neste sentido, que a ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, “em qual situação", está errada.
  
   
  
  

  Gabarito da banca e do professor: letra C

• poderia ter terminado de escrever a palavra QUALQUER né IF RJ? pelo amor de deus

• COMENTÁRIO DA PROFESSORA PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

  A presente questão trata de tema afeto ao regime jurídico dos servidores públicos, disciplinado na Lei n. 8.112/90.

  Especificamente sobre a assertiva em comento, vale transcrever o artigo 132 da Lei supracitada.

  “Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:

  I - crime contra a administração pública;

  II - abandono de cargo;

  III - inassiduidade habitual;

  IV - improbidade administrativa;

  V - incontinência pública e conduta escandalosa, na repartição;

  VI - insubordinação grave em serviço;

  VII - ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem;

  VIII - aplicação irregular de dinheiros públicos;

  IX - revelação de segredo do qual se apropriou em razão do cargo;

  X - lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional;

  XI - corrupção;

  XII - acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas;

  XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117."

  Assim, pode-se afirmar, neste sentido, que a ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, “em qual situação", está errada.

  Gabarito da banca e do professor: letra C

Questão 5488216

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador; IUDS - 2021 - IF-RJ - Analista de Tecnologia da Informação
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 9.394 de 1996 - Estabelecimento das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

De acordo com o artigo 39, § 2º, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, a educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos:

I - de formação inicial e continuada ou qualificação profissional.

II - de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.

III - de mestrado, doutorado, pós-doutorado em modalidades stricto sensu, intercâmbios e residências.

Está correto o que se afirma em:

• A. I e II, apenas.
• B. I e III, apenas. 
• C. II e III, apenas.
• D. I, II e III.

Gabarito: A

Comentários

• Art. 39. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.          

  § 2º A educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos:        

  I – de formação inicial e continuada ou qualificação profissional;        

  II – de educação profissional técnica de nível médio;         

  III – de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.  

• Nem sei como acertei isso na prova

Questão 5488219

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador; IUDS - 2021 - IF-RJ - Analista de Tecnologia da Informação
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 8.027 de 1990 – Normas de conduta dos servidores públicos civis da União, das Autarquias e das Fundações Públicas

Considere que determinado servidor público cometeu falta administrativa passível de penalidade de advertência. Todavia, o servidor reincidiu, na mesma conduta, convertendo-se a penalidade, automaticamente, em suspensão, esta que se dará por determinado prazo, de acordo com a Lei 8.027, de 12 de abril de 1990, que está, corretamente, expresso na alternativa: 

• A. 15 dias.
• B. 30 dias.
• C. 45 dias.
• D. 60 dias.

Gabarito: B

Comentários

• • Art. 8º, § 4º, L. 8.027/90. A penalidade de advertência converte-se automaticamente em suspensão, por trinta dias, no caso de reincidência.

  1- Advertência

  2- Reincidência com penalidade de Advertência

  1+2= Suspensão automática, por 30 dias!

  Só lembrando que a suspensão acarreta o cancelamento automático da remuneração.

• 30 dias.

Questão 5488222

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Procedimento licitatório e julgamento das propostas: edital, habilitação, classificação, homologação e adjudicação

A Lei 8666/93 define empreitada por preço único: 

• A. quando se contrata a execução da obra ou do serviço, por preço certo e total.
• B. quando se contrata a execução da obra ou do serviço, por preço certo de unidades determinadas.
• C. a que é feita pelos órgãos e entidades da Administração, pelos próprios meios.
• D. quando se contrata a execução da obra ou do serviço, por preço variável.

Gabarito: B

Comentários

• Alternativa correta "b":

  Art. 6º, inciso VIII, alínea "b", da Lei Federal de nº 8.666/1993:

  "Art. 6   Para os fins desta Lei, considera-se: empreitada por preço unitário - quando se contrata a execução da obra ou do serviço por preço certo de unidades determinadas".

• Execução Indireta:

  a) Preço Global: preço certo e total;

  b) Preço Unitário: preço certo de unidades determinadas;

  c) Tarefa: ajusta a mão de obra para pequenos trabalhos; preço certo com/sem fornecimento de material;

  d) Integral: empreendimento em sua integralidade.

  Fonte: resumos QC :)

• Preço certo + unidade determinada =empreitada por preço único.

  Gab.: B

• preço único? Desde quando único é sinônimo de unitário?

• A Lei 14.133/21 manteve os conceitos:

  Art. 6º.

  XXVIII - empreitada por preço unitário: contratação da execução da obra ou do serviço por preço certo de unidades determinadas;

  XXIX - empreitada por preço global: contratação da execução da obra ou do serviço por preço certo e total;

  XXX - empreitada integral: contratação de empreendimento em sua integralidade, compreendida a totalidade das etapas de obras, serviços e instalações necessárias, sob inteira responsabilidade do contratado até sua entrega ao contratante em condições de entrada em operação, com características adequadas às finalidades para as quais foi contratado e atendidos os requisitos técnicos e legais para sua utilização com segurança estrutural e operacional;

  XXXI - contratação por tarefa: regime de contratação de mão de obra para pequenos trabalhos por preço certo, com ou sem fornecimento de materiais;

• Ai, gente, único não é sinônimo de unitário não.

Questão 5488225

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Conceito, Competência Legislativa, Sujeitos e Finalidades; Licitações e Lei 8.666 de 1993.

A Lei 8666/93 aponta que toda transferência de domínio de bens a terceiros denomina-se:

• A. Venda.
• B. Compra.
• C. Alienação. 
• D. Serviço.

Gabarito: C

Comentários

• Art. 6°. Para os fins desta Lei, considera-se:

  IV - Alienação - toda transferência de domínio de bens a terceiros;

• a) errado.

  b) errado.  

  • Compra - toda aquisição remunerada de bens para fornecimento de uma só vez ou parceladamente.

  c) correto!!!

  • Alienação - toda transferência de domínio de bens a terceiros;

  d) errado!

  • Serviço - toda atividade destinada a obter determinada utilidade de interesse para a Administração, tais como: demolição, conserto, instalação, montagem, operação, conservação, reparação, adaptação, manutenção, transporte, locação de bens, publicidade, seguro ou trabalhos técnico-profissionais;

• Nesta questão espera-se que o aluno assinale a opção CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca da Lei 8.666/93. Vejamos:

  Inicialmente, importante fazermos menção que a nova lei de licitações – Lei 14.133/2021 – foi sancionada em 01/04/2021. Apesar desta sanção, a Lei nº 8.666/93 ainda terá aplicação por mais dois anos.

  Desta forma, nos primeiros dois anos, teremos a aplicação do diploma legal nº 8.666/93, bem como da lei nº 14.133/21. Os órgãos terão a possibilidade de optar em utilizar qualquer uma das duas, devendo ser justificada a escolha, sendo vedada a combinação das duas leis.

  Dito isso:

  A. ERRADO. Venda.

  Sem previsão legal.

  B. ERRADO. Compra.

  “Art. 6º, Lei 8.666/93. Para os fins desta Lei, considera-se:

  III - Compra - toda aquisição remunerada de bens para fornecimento de uma só vez ou parceladamente.”

  C. CERTO. Alienação.

  “Art. 6º, Lei 8.666/93. Para os fins desta Lei, considera-se:

  IV - Alienação - toda transferência de domínio de bens a terceiros.”

  D. ERRADO. Serviço.

  “Art. 6º, Lei 8.666/93. Para os fins desta Lei, considera-se:

  II - Serviço - toda atividade destinada a obter determinada utilidade de interesse para a Administração, tais como: demolição, conserto, instalação, montagem, operação, conservação, reparação, adaptação, manutenção, transporte, locação de bens, publicidade, seguro ou trabalhos técnico-profissionais.”

  GABARITO: ALTERNATIVA C.

Questão 5488228

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Administração Indireta; Autarquias; Organização da Administração Pública

São consideradas Pessoas Jurídicas de Direito Privado, exceto:

• A. Sociedades.
• B. Fundações.
• C. Autarquias.
• D. Partidos Políticos.

Gabarito: C

Comentários

• São pessoas jurídicas de direito privado:

  I - as associações;

  II - as sociedades;

  III - as fundações.

  IV - as organizações religiosas;

  V - os partidos políticos.

  VI - as empresas individuais de responsabilidade limitada.

• AUTARQUIA

  • surgimento: lei cria
  • personalidade: PJ de Direito Público
  • objetivo: prestação de serviço público
  • regime de pessoal: regime estatutário

  EMPRESA PÚBLICA

  • surgimento: lei autoriza a criação, mas também precisa de registro posterior
  • personalidade: PJ de Direito Privado
  • objetivo: prestação de serviço público e exploração de atividade econômica
  • regime de pessoal: regime celetista

  SOCIEDADE DE ECONOMIA MISTA

  • surgimento: lei autoriza a criação, mas também precisa de registro posterior
  • personalidade:PJ de Direito Privado
  • objetivo:prestação de serviço público e exploração de atividade econômica
  • regime de pessoal:regime celetista

  FUNDAÇÃO PÚBLICA DE DIREITO PÚBLICO

  • surgimento: lei cria
  • personalidade:PJ de Direito Público
  • objetivo:prestação de serviço público
  • regime de pessoal:regime estatutário

  FUNDAÇÃO PÚBLICA DE DIREITO PRIVADO

  • surgimento:lei autoriza a criação, mas também precisa de registro posterior
  • personalidade:PJ de Direito Privado
  • objetivo:prestação de serviço público
  • regime de pessoal:regime celetista

• São PJ de direito Público:

  • Autarquias
  • Fundações Públicas

  São PJ de direito Privado:

  • Fundações Públicas
  • Sociedades de economia mista
  • Empresas Públicas.

  Fonte: Colegas do QC

• GABARITO - C

  São PJ de direito público:

  FUNDAÇÕES PÚBLICAS DE DIREITO PÚBLICO

  AUTARQUIAS

• A presente questão exige do candidato conhecimento acerca das pessoas jurídicas de direito privado.
  
   
  
  O conteúdo aqui cobrado é unicamente "letra de lei", ou seja, a banca simplesmente cobra a disposição literal do artigo 44 do Código Civil, confira-se:
  
  
  “Art. 44. São pessoas jurídicas de direito privado:
  
  I - as associações;
  
  II - as sociedades;
  
  III - as fundações.
  
  IV - as organizações religiosas; 
  
  V - os partidos políticos. 
  
  VI - as empresas individuais de responsabilidade limitada." 
  
   
  
  Do exposto, percebe-se que as Autarquias não fazem parte do rol das pessoas jurídicas de direito privado. Logo, gabarito letra C.
  
  
  
  
  Gabarito da banca e do professor: letra C

• Exceto

Questão 5488231

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Ciclo PDCA; Gestão da Qualidade

PDCA é uma metodologia gerada, nos Programas de Qualidade Total, que orienta a organização a traçar estratégias seguindo as etapas de:

• A. Planejamento, Executar, Controle e Agir. 
• B. Planejamento, Documentação, Controle e Avaliação.
• C. Plano de Ação, Execução, Capacitação e Avaliação.
• D. Plano de Ação, Documentação, Capacitação e Agir.

Gabarito: A

Comentários

• [A]

  PDCA / Ciclo Deming

  1ª Planejar (Plan): estabelecer missão, visão, objetivos (metas), procedimentos e processos (metodologias) necessárias para atingir os resultados.

  ·       Seminário para a Alta Administração para explicar o ciclo.

  ·       Estabelecer equipe responsável /cronograma

  ·       Elaborar o plano de melhoria da gestão

  ·       Plano de capacitação

  2ª Execução/Implantar (Do): realizar, executar as atividades.

  ·       Implementar as ações do plano.

  ·       Definir uma sistemática de assessoramento.

  ·       Treinamentos dos envolvidos do plano.

  ·       Verificação do projeto.

  3ª Verificar (Check): monitorar e avaliar periodicamente os resultados, avaliar processos e resultados, confrontando-os com o planejado, objetivos, especificações e estado desejado, consolidando as informações, eventualmente confeccionando relatórios.

  ·       Check Parcial: acompanhar o andamento.

  ·       Check Anual: aferir o cumprimento das metas.

  4ª Agir (Act): agir de acordo com o avaliado e de acordo com os relatórios, eventualmente, determinar e confeccionar novos planos de ação, de forma a melhorar a qualidade, eficiência e eficácia, aprimorando a execução e corrigindo eventuais falhas.

  ·       Introduzir ações corretivas/melhorar o sistema.

  ·       Realinhamentos ou continuação das propostas.

  ·       Padronizar Procedimentos.

  ·       Rodar o PDCA.

  ·       Faz ação corretiva sobre as eventuais falhas durante a execução do plano.

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre o ciclo PDCA. Deve ser marcada a alternativa que contém as etapas do ciclo.

  O ciclo de Deming, ou PDCA, representa uma sequência de atividades (Plan, Do, Check, Act) que busca a melhoria contínua dos processos de trabalho. Foi idealizado pelo americano Walter Andrew Shewhart e implementado por William Deming, no Japão.

  O ciclo PDCA (também conhecido por ciclo de melhoria contínua) é uma ferramenta que busca a melhoria contínua dos processos e correção de problemas (Rennó, 2013) e garantir o alcance de metas organizacionais. Os resultados obtidos em uma passagem do ciclo são considerados no planejamento da passagem seguinte.

  O ciclo PDCA é composto por quatro etapas:

  • Plan (Planejar): etapa em que ocorre a definição das metas e dos métodos para alcançá-las.
  • Do (Executar): Etapa em que se executa a tarefa planejada, e na coleta de dados que serão utilizados na etapa seguinte, toma a iniciativa em educar, capacitar, e fazer de acordo com o que fora planejado.
  • Check (Verificar): Ocorre a verificação e medição dos processos e produtos em relação às políticas, objetivos e requisitos, essa etapa também é responsável pelo registro dos resultados da tarefa executada (Abreu e Lima Moreira, 2016)
  • Act (Agir): Faz ação corretiva sobre as eventuais falhas durante a execução do plano e reinicia o processo já com as devidas correções realizadas. Se, por outro lado, as ações cumpriram bem seu objetivo, haverá um esforço em padronizar as ações. Daí, recomeça um novo ciclo com tais aspectos

   Concluímos, portanto, que a alternativa "A" é a correta.

  GABARITO: A

  Fontes:

  MOREIRA, E. A. L. Administração Geral e Pública para Concursos. Salvador, Juspodivm, 2016.

  RENNÓ, R. Administração Geral. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.

• GAB A

  O Ciclo PDCA consiste em uma sequencia de quatro funções básicas que devem ser repetidas continuamente:

  1. Plan: Planejar;
  2. Do: Executar;
  3. Check: Checar ou Verificar os resultados;
  4. Act ou Action ou Adjust: Agir ou Atuar corretivamente. 

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

Questão 5488234

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Ciclo PDCA; Gestão da Qualidade

No ciclo PDCA, são ações ligadas à etapa "A":

• A. Localizar problemas; estabelecer o plano de ação.
• B. Ação corretiva no insucesso; padronizar e treinar no sucesso.
• C. Verificar atingimento de metas; acompanhar indicadores.
• D. Execução do plano; colocar plano, em prática.

Gabarito: B

Comentários

• P- METAS, OBJETIVOS, METÓDOS

  D- EXECUTAR, TREINAR, EDUCAR

  C- VERIFICAR, MONITORAR, MEDIR

  A-AÇÕES CORRETIVAS, CORRIGIR, REFORÇAR.

• Gabarito: Letra B.

  A sigla PDCA significa Plan, Do, Check, Act, que se traduz como:

  • Planejar;
  • Fazer;
  • Verificar;
  • Agir.
  • PLAN: Identificar o problema e descobrir onde e porque ele começa. Planejar melhorias e criar plano de ação.
  • DO: Envolver as pessoas e executar o plano.
  • CHECK: Analisar se tudo foi executado como planejado e se o resultado esperado realmente ocorreu.
  • ACT: Aplicação de ações corretivas.

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre o ciclo PDCA. Sendo que neste caso, deve ser marcada a alternativa que apresenta as ações relacionadas à etapa marcada pela letra "A" no caso Ação.

  O ciclo PDCA (também conhecido por ciclo de melhoria contínua) é uma ferramenta que busca a melhoria contínua dos processos e correção de problemas (Rennó, 2013) e garantir o alcance de metas organizacionais. Os resultados obtidos em uma passagem do ciclo são considerados no planejamento da passagem seguinte.

  O ciclo PDCA é composto por quatro etapas:

  • Plan (Planejar): etapa em que ocorre a definição das metas e dos métodos para alcançá-las.
  • Do (Executar): Etapa em que se executa a tarefa planejada, e na coleta de dados que serão utilizados na etapa seguinte, toma a iniciativa em educar, capacitar, e fazer de acordo com o que fora planejado.
  • Check (Verificar): Ocorre a verificação e medição dos processos e produtos em relação às políticas, objetivos e requisitos, essa etapa também é responsável pelo registro dos resultados da tarefa executada (Abreu e Lima Moreira, 2016)
  • Act (Agir): Faz ação corretiva sobre as eventuais falhas durante a execução do plano e reinicia o processo já com as devidas correções realizadas. Se, por outro lado, as ações cumpriram bem seu objetivo, haverá um esforço em padronizar as ações. Daí, recomeça um novo ciclo com tais aspectos

  Tendo descrito as etapas do PDCA, podemos concluir que a alternativa "B" é a correta.

  GABARITO: B

  Fontes:

  MOREIRA, E. A. L. Administração Geral e Pública para Concursos. Salvador, Juspodivm, 2016.

  RENNÓ, R. Administração Geral. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.

• Gabarito B

  a) Etapa do planejamento (plan);

  c) Etapa do controle (check);

  d) Etapa do fazer, executar (do).

• GAB B

  O Ciclo PDCA consiste em uma sequencia de quatro funções básicas que devem ser repetidas continuamente:

  1. Plan: Planejar;
  2. Do: Executar;
  3. Check: Checar ou Verificar os resultados;
  4. Act ou Action ou Adjust: Agir ou Atuar corretivamente. 

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• Um resumo BÁSICO e OBJETIVO do que cobra 90% das questões sobre PDCA:

  PDCA - Proposto por Shewart, popularizado por Deming - Visa uma melhoria contínua dos serviços.

  É o método usado para controlar e melhorar as atividades de um processo.

  • Planejar - Estabelece os objetivos. (PLANEJAR - O que se quer, e o que se deseja)
  • Fazer - Execução do plano. (DO - FAZER - EXECUTAR)
  • Checar - Análise dos resultados. (CHECAR - CONTROLAR)
  • Agir - Documentação de tudo, se ruins fará correção. (AÇÃO CORRETIVA)

Questão 5488237

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Planejamento Estratégico, Tático e Operacional

De acordo com o Sebrae, BSC é uma metodologia de administração estratégica que mostra os indicadores de desempenho sob algumas perspectivas. Dessas, a perspectiva interna discorre sobre:

• A. satisfação e fidelização.
• B. serviços e máquinas adequados, profissionais motivados e competentes.
• C. retorno do investimento e valor para os acionistas.
• D. produtos sem defeito, entregas pontuais, inovação de serviços e produtos. 

Gabarito: D

Comentários

• As perspectivas da matriz BSC são:

  • Financeira: Lucratividade & Fluxo de caixa.
  • Clientes: Satisfação & Market-share ("fatia" da empresa no mercado)
  • Aprendizado & Crescimento: Relacionado ao capital humano;
  • Processos internos: Melhor produto & menos devoluções.

• GAB D

  As perspectivas do BSC são:

  1. Processos Internos: busca avaliar o grau de inovação nos processos de gestão da empresa e o nível de qualidade de suas operações.
  2. Financeira: corresponde aos aspectos financeiros da organização, aos impactos das decisões estratégicas nos indicadores e metas estabelecidas.
  3. Crescimento/Aprendizagem: corresponde à capacidade que a empresa possui para manter seu capital intelectual com elevado grau de motivação, satisfação interna e produtividade.
  4. Cliente: inclui indicadores como satisfação, participação no mercado e a retenção de clientes, além da aquisição de clientes potenciais. 

  Perspectivas do BSC:

  • Processos Internos - Produtividade E Qualidade;
  • Financeira – Faturamento, Valor Agregado E Lucratividade;
  • Crescimento E Aprendizado – Gestão, Cultura e Clima E Liderança;
  • Clientes – Satisfação, Captação E Retenção.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• GABARITO - D

  Mnemônico: FICA PROF

  Financeira -

  Crescimento/ Cliente / Aprendizado

  Processos internos

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre o Balanced Scorecard. No caso das alternativas, vejamos qual apresenta uma afirmativa correta sobre a perspectiva interna

  Segundo seus autores, Kaplan e Norton, O Balanced Scorecard é uma técnica que visa integrar e balancear todos os principais níveis de desempenho existentes em uma organização.

  O BSC está disposto em 4 perspectivas, são elas:

  • Financeira: Envolve indicadores e medidas financeiras e contábeis, visando trazer lucro. Esta é colocada no topo do BSC.
  • Cliente: responsável por identificar quais fatores são importantes para os clientes. Entre as variáveis dessa perspectiva estão: participação no mercado, crescimento, retenção, captação, tempo, qualidade e desempenho do serviço.
  • Processos internos: atua na identificação dos processos críticos e em como podem ser aprimorados, visando a excelência. Envolve, basicamente, os processos operacionais e de inovação.
  • Aprendizagem e crescimento: refere-se aos ativos intangíveis das organizações, à base para o alcance dos seus objetivos, por meio de: retenção e satisfação das pessoas, motivação, liderança, clima e cultura organizacional, sistemas de informação e infraestrutura tecnológica.

  Tendo os pontos descritos acima, podemos concluir que a alternativa "D" é a correta.

  GABARITO: D

• "Faz Concurso Aprende e Cresce Profissionalmente"

  FINANCEIRA

  CLIENTES

  APRENDIZADO E CRESCIMENTO

  PROCESSOS INTERNOS

• A

  satisfação e fidelização. Clientes

  B

  serviços e máquinas adequados, profissionais motivados e competentes. Aprendizado & Crescimento

  C

  retorno do investimento e valor para os acionistas. Financeira

  D

  D

  produtos sem defeito, entregas pontuais, inovação de serviços e produtos. Processos internos

Questão 5488240

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Planejamento Estratégico, Tático e Operacional

Em artigo sobre o Planejamento Estratégico, o Sebrae aponta que o sucesso empresarial depende, principalmente, de uma gestão: 

• A. ágil, eficiente e completa. 
• B. forte, compromissada e sustentável.
• C. humana, flexível e dinâmica.
• D. objetiva, atualizada e prática.

Gabarito: A

Comentários

• Estratégico: gestão completa.

• GABARITO - A

  "O sucesso empresarial depende principalmente de uma gestão ágil, eficiente e completa. "

  Sebrae

• Cobrar o disposto em um artigo do SEBRAE foi demais... Essas bancas estão inovando cada vez mais em suas bizarrices

• Pensar que sair de Goiás pra fazer prova no Rio dessa banca fuleira, e perdi meu tempo, dinheiro... porque foram canceladas as provas. Dá giriza só de pensar :/ todas as provas mal formuladas assim

Questão 5488243

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Planejamento Estratégico, Tático e Operacional

De acordo com Gitman (2002), análise e planejamento financeiro dizem respeito à transformação dos dados financeiros, de forma que possam ser utilizados para monitorar a situação financeira da empresa, avaliação da necessidade de se aumentar (ou reduzir) a capacidade produtiva e determinação de aumentos (ou reduções) dos financiamentos requeridos. Seu objetivo fundamental é:

• A. realizar análises e planejamento financeiro e tomar decisões de investimento.
• B. avaliar o fluxo de caixa da empresa e desenvolver planos que assegurem que os recursos adequados estarão disponíveis para o alcance dos objetivos.
• C. manter a liquidez a um dado nível para assegurar o pagamento dos empresários. 
• D. usar políticas de investimento que minimizem o risco. 

Gabarito: B

Comentários

• Análise e planejamento financeiro dizem respeito à transformação dos dados financeiros, de forma que possam ser utilizados para monitorar a situação financeira da empresa, avaliação da necessidade de se aumentar (ou reduzir) a capacidade produtiva e determinação de aumentos (ou reduções) dos financiamentos de aumentos (ou reduções) dos financiamentos requeridos. Seu objetivo fundamental é avaliar o fluxo de caixa da empresa e desenvolver planos que assegurem que os recursos adequados estarão disponíveis para o alcance dos objetivos. Gitman (2002).

  Fonte: http://www.fapanpr.edu.br/site/docente/arquivos/ApostilaGestaoFinanceiraI.pdf

  Gab. B

Questão 5488246

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Geral; Organizações, Sistemas e Métodos

Na organização empresarial, a estrutura vertical envolve três fatores principais. Desses fatores, a concentração ou dispersão da autoridade para decidir, refere-se:

• A. à hierarquia administrativa.
• B. à amplitude administrativa.
• C. à execução de tarefas.
• D. ao grau de centralização ou descentralização. 

Gabarito: D

Comentários

• A capacidade de decisão diz respeito à Centralização (poder decisório com poucas pessoas) ou Descentralização (poder decisório é disperso).

• CENTRALIZAÇÃO:

  Maior parte das decisões é tomada no TOPO.

  DESCENTALIZAÇÃO:

  Maior parte das decisões não é no TOPO.

  FONTE: Rodrigo Rennó

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre alguns conceitos. Neste caso, marquemos a alternativa que remete à concentração ou dispersão da autoridade para decidir.

  De acordo com Chiavenato (2014), centralização e descentralização se referem ao nível hierárquico onde as decisões devem ser tomadas.

  Centralização: significa que a autoridade para tomar decisões está alocada próximo ao topo da organização.

  A seguir, poderemos verificar as vantagens e as desvantagens da centralização, segundo Chiavenato (2014, p.169).

  Vantagens:

  • As decisões são tomadas por administradores que têm visão global da empresa.
  • Os tomadores de decisão no topo são mais bem treinados e preparados do que os que estão nos níveis mais baixos.
  • As decisões, por serem tomadas pela cúpula, são uniformes e, até por isso, facilitam o controle.
  • As decisões são mais consistentes com os objetivos empresariais globais.
  • A centralização elimina esforços duplicados de vários tomadores de decisão e reduz custos operacionais.
  • Certas funções permitem maior especialização e vantagens com a centralização. 

  Desvantagens:

  • As decisões são tomadas na cúpula, que está distanciada de fatos e circunstâncias.
  • Os tomadores de decisão no topo têm pouco contato com as pessoas e as situações envolvidas.
  • As linhas de comunicação ao longo da cadeia escalar provocam demora e maior custo operacional.
  • As decisões passam pela cadeia escalar, envolvendo pessoas intermediárias e possibilitando distorções e erros pessoais no processo de comunicação das decisões.

  Descentralização: significa que a autoridade de tomar decisões é deslocada para os níveis mais baixos da organização. 

  Vantagens:

  • Os gerentes ficam mais próximos do ponto em que se devem tomar decisões.
  • Aumenta a eficiência e a motivação, aproveitando melhor o tempo e a aptidão dos funcionários, evitando que fujam à responsabilidade, por ser mais fácil recorrer à matriz ou ao chefe.
  • Melhora a qualidade das decisões à medida que seu volume e complexidade se reduzem, aliviando os chefes principais do excesso de trabalho decisório.
  • Reduz a quantidade de papelório do pessoal dos escritórios centrais e os gastos respectivos.
  • Os gastos de coordenação podem ser reduzidos graças à maior autonomia para tomar decisões.
  • Permite a formação de executivos locais ou regionais mais motivados e conscientes dos seus resultados operacionais.

  Desvantagens:

  • Falta de uniformidade nas decisões: a padronização e a uniformidade (típicas da centralização) favorecem a redução de custos operacionais. A descentralização provoca perda de uniformidade nas decisões.
  • Insuficiente aproveitamento dos especialistas: em geral, os maiores especialistas de staf estão concentrados nos escritórios centrais.
  • Falta de equipe apropriada no campo de atividades.

  Por isso, a alternativa "D" é a correta.

  GABARITO: D

  Fonte:

  CHIAVENATO, I. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9°ed. São Paulo: Manole, 2014

Questão 5488249

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Cargos e Salários; Desenho de Cargos

Sobre a Remuneração do pessoal, dentro de atividades financeiras, é correto afirmar que: 

• A. os interesses gerais da empresa devem sobrepor-se aos interesses particulares das pessoas. 
• B. deve haver justa e garantida satisfação para os empregados e para a organização em termos de retribuição.
• C. é a linha de autoridade que vai do escalão mais alto ao mais baixo, em função do princípio do comando.
• D. a capacidade de visualizar um plano e assegurar, pessoalmente, o seu sucesso. 

Gabarito: B

Comentários

• GAB: "B"

• A questão em apreço pede que tenhamos conhecimentos sobre os princípios gerais da administração (segundo Fayol). Neste caso, marquemos a alternativa correta em relação à remuneração.

  A remuneração faz parte de um dos 14 princípios da administração ensinados por Henri Fayol. Para ume compreensão melhor, vejamos o que Chiavenato (2014, p.88,89) nos traz sobre os princípios da administração para Fayol:

  1. Divisão do trabalho: consiste na especialização das tarefas e das pessoas para aumentar a eficiência.

  2. Autoridade e responsabilidade: autoridade é o direito de dar ordens e o poder de esperar obediência. A responsabilidade é uma consequência natural da autoridade e significa o dever de prestar contas. Ambas devem estar equilibradas entre si.

  3. Disciplina: depende de obediência, aplicação, energia, comportamento e respeito aos acordos estabelecidos.

  4. Unidade de comando: cada empregado deve receber ordens de apenas um superior. É o princípio da autoridade única.

  5. Unidade de direção: uma cabeça e um plano para cada conjunto de atividades que tenham o mesmo objetivo.

  6. Subordinação dos interesses individuais aos gerais: os interesses gerais da empresa devem se sobrepor aos interesses particulares das pessoas.

  7. Remuneração do pessoal: deve haver justa e garantida satisfação para os empregados e para a organização em termos de retribuição.

  8. Centralização: refere-se à concentração da autoridade no topo da hierarquia da organização.

  9. Cadeia escalar: linha de autoridade que vai do escalão mais alto ao mais baixo em função do princípio do comando.

  10. Ordem: um lugar para cada coisa e cada coisa em seu lugar. É a ordem material e humana.

  11. Equidade: amabilidade e justiça para alcançar a lealdade do pessoal.

  12. Estabilidade do pessoal: a rotatividade do pessoal é prejudicial para a eficiência da organização. Quanto mais tempo uma pessoa permanecer no cargo, tanto melhor para a empresa.

  13. Iniciativa: capacidade de visualizar um plano e assegurar pessoalmente o seu sucesso.

  14. Espírito de equipe: a harmonia e a união entre as pessoas são grandes forças para a organização.

  Olhando bem para o assunto acima, concluímos que a banca pegou exatamente o que Chiavenato ensina no seu livro. Portanto, marquemos a alternativa "B".

  GABARITO: B

  Fonte:

  CHIAVENATO, I. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9°ed. São Paulo: Manole, 2014

Questão 5488252

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Comportamental da Administração; Teoria Comportamental da Administração/Teoria do Desenvolvimento Organizacional (DO)

Dentro do processo organizacional, _____________ é importante para que cada um conheça os limites da sua função, de seus direitos e deveres, evitando também esforços duplicados.

Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:

• A. Divisão do trabalho.
• B. Hierarquização da autoridade. 
• C. Competência técnica e mérito.
• D. Profissionalização.

Gabarito: A

Comentários

• A questão exige o conhecimento dos 14 princípios gerais da administração definidos por Fayol:

  1. Divisão do trabalho: consiste na especialização das tarefas e das pessoas para aumentar a eficiência.
  2. Autoridade e responsabilidade: autoridade é o direito de dar ordens e o poder de esperar obediência. A responsabilidade é uma consequência natural da autoridade e significa o dever de prestar contas. Ambas devem estar equilibradas entre si.
  3. Disciplina: depende de obediência, aplicação, energia, comportamento e respeito aos acordos estabelecidos.
  4. Unidade de comando: cada empregado deve receber ordens de apenas um superior. É o princípio da autoridade única.
  5. Unidade de direção: uma cabeça e um plano para cada conjunto de atividades que tenham o mesmo objetivo.
  6. Subordinação dos interesses individuais aos gerais: os interesses gerais da empresa devem se sobrepor aos interesses particulares das pessoas.
  7. Remuneração do pessoal: deve haver justa e garantida satisfação para os empregados e para a organização em termos de retribuição.
  8. Remuneração do pessoal: deve haver justa e garantida satisfação para os empregados e para a organização em termos de retribuição.
  9. Cadeia escalar (Hierarquia/linha de comando): linha de autoridade que vai do escalão mais alto ao mais baixo em função do princípio do comando.
  10. Ordem: um lugar para cada coisa e cada coisa em seu lugar. É a ordem material e humana.
  11. Equidade: amabilidade e justiça para alcançar a lealdade do pessoal.
  12. Estabilidade do pessoal: a rotatividade do pessoal é prejudicial para a eficiência da organização. Quanto mais tempo uma pessoa permanecer no cargo, tanto melhor para a empresa.
  13. Iniciativa: capacidade de visualizar um plano e assegurar pessoalmente o seu sucesso.
  14. Espírito de equipe: a harmonia e a união entre as pessoas são grandes forças para a organização.

  Fonte: Aulas do Prof. Marcelo Soares

  Gab. A

• GABARITO - A

  A divisão do trabalho promove a especialização e consequentemente

  A Divisão do trabalho.

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre alguns elementos que fazem parte do processo organizacional. Neste caso, devemos marcar a alternativa que completa corretamente a lacuna do enunciado.

  A - correta. De acordo com Chiavenato (2014, p.83), divisão do trabalho: distribuição de tarefas entre os indivíduos ou grupos sociais, de acordo com a posição que cada um deles ocupa na estrutura social e nas relações de propriedade. Cada pessoa ou grupo torna-se um especialista para realizar um tipo específico de atividade. 

  • Dentro do processo organizacional, DIVISÃO DO TRABALHO é importante para que cada um conheça os limites da sua função, de seus direitos e deveres, evitando também esforços duplicados

  Em relação às demais alternativas, podemos ver semelhanças com as características da Administração Burocrática de Weber, que tem como características:

  • Caráter legal das normas e regulamentos.
  • Caráter formal das comunicações.
  • Caráter racional e divisão do trabalho.
  • Impessoalidade nas relações.
  • Hierarquia de autoridade.
  • Rotinas e procedimentos padronizados.
  • Competência técnica e meritocracia.
  • Especialização da administração.
  • Profissionalização dos participantes.
  • Completa previsibilidade do funcionamento

  Em que, segundo Chiavenato (2014):

  Hierarquia de autoridade: cada cargo inferior deve estar sob controle e supervisão de um posto superior. Nenhum cargo fica sem controle ou supervisão. Daí a necessidade da hierarquia da autoridade para definir as chefias nos vários escalões de autoridade.

  Competência técnica e meritocracia:  Seleção, admissão, transferência e promoção dos funcionários são baseadas em critérios de avaliação e classificação válidos para toda a organização, e não em critérios particulares e arbitrários.

  Profissionalização dos participantes: a burocracia é caracterizada pela profissionalização dos participantes. Cada funcionário da burocracia é um profissional por ser, dentre outros pontos, especialista, assalariado etc.

  Enfim, a alternativa "A" é a correta.

  GABARITO: A

  Fonte:

  CHIAVENATO, I. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9°ed. São Paulo: Manole, 2014

• questão exige o conhecimento dos 14 princípios gerais da administração definidos por Fayol:

  1. Divisão do trabalho: consiste na especialização das tarefas e das pessoas para aumentar a eficiência.
  2. Autoridade e responsabilidade: autoridade é o direito de dar ordens e o poder de esperar obediência. A responsabilidade é uma consequência natural da autoridade e significa o dever de prestar contas. Ambas devem estar equilibradas entre si.
  3. Disciplina: depende de obediência, aplicação, energia, comportamento e respeito aos acordos estabelecidos.
  4. Unidade de comando: cada empregado deve receber ordens de apenas um superior. É o princípio da autoridade única.
  5. Unidade de direção: uma cabeça e um plano para cada conjunto de atividades que tenham o mesmo objetivo.
  6. Subordinação dos interesses individuais aos gerais: os interesses gerais da empresa devem se sobrepor aos interesses particulares das pessoas.
  7. Remuneração do pessoal: deve haver justa e garantida satisfação para os empregados e para a organização em termos de retribuição.
  8. Remuneração do pessoal: deve haver justa e garantida satisfação para os empregados e para a organização em termos de retribuição.
  9. Cadeia escalar (Hierarquia/linha de comando): linha de autoridade que vai do escalão mais alto ao mais baixo em função do princípio do comando.
  10. Ordem: um lugar para cada coisa e cada coisa em seu lugar. É a ordem material e humana.
  11. Equidade: amabilidade e justiça para alcançar a lealdade do pessoal.
  12. Estabilidade do pessoal: a rotatividade do pessoal é prejudicial para a eficiência da organização. Quanto mais tempo uma pessoa permanecer no cargo, tanto melhor para a empresa.
  13. Iniciativa: capacidade de visualizar um plano e assegurar pessoalmente o seu sucesso.
  14. Espírito de equipe: a harmonia e a união entre as pessoas são grandes forças para a organização.

  Fonte: Aulas do Prof. Marcelo Soares

Questão 5488255

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Análise e Descrição de Cargos; Desenho de Cargos

As relações estabelecidas dentro e fora do ambiente de trabalho decorrem do cargo ocupado pelo indivíduo caracterizando:

• A. Equidade.
• B. Impessoalidade.
• C. Publicidade.
• D. Previsibilidade do funcionamento.

Gabarito: B

Comentários

• Gab.: B

  Na teoria burocrática de Weber, a impessoalidade nas relações não distingue as pessoas, mas sim cargos e funções que as mesmas exercem na organização.

  Ao adotarmos essa premissa, podemos perceber que as relações estabelecidas dentro e fora do ambiente de trabalho que decorrem do cargo ocupado pelo indivíduo caracteriza uma situação de Impessoalidade, pois, nessa situação, as pessoas são tratadas com base em seus cargos que ocupam.

  Dicas no insta: 

  @concurseironnildo 

  • PCCE 2021: Inspetor 2º e Escrivão 102º.
  • CRF - PI: 1º Assistente Administrativo (Picos).
  • Pss. IBGE Picos (2°).
  • Câmara Municipal de Petrolina-Pe (28°).
  • PMPE 2018 (CR)

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que indiquemos a alternativa que apresenta o termo que se refere às relações estabelecidas dentro e fora do ambiente de trabalho decorrem do cargo ocupado pelo indivíduo.

  A - incorreta. A equidade pode ser entendida como uma adaptação das oportunidades (para aqueles que por algumas razão estão em desigualdade com os demais) para que haja uma certa paridade entre as partes, é, de certa forma, uma maneira de contribuir para a justiça aplicada ao caso concreto.

  B - correta. Nas organizações burocrática, a contratação de servidores e a distribuição de tarefas acontece de forma impessoal. As pessoas são consideradas apenas pelos cargos que exercem, e os subordinados não obedecem a uma pessoa, mas ao ocupante do cargo.

  C - incorreta. A publicidade é um princípio que busca dar transparência às ações da administração pública, permitindo que tanto a sociedade quanto os órgãos de controle possam verificar se a atuação dos administradores da coisa pública está pautada dento da legalidade. Um dos objetivos da publicidade é coagir a corrupção que pode haver na estrutura do Estado.

  D - incorreta. Nas organizações burocráticas, as normas e regulamentos escritos e exaustivos antecipadamente as possíveis ocorrências e padronizam a execução das atividades – o que assegura a completa previsibilidade do comportamento de seus membros.

  Tendo visto as opções, concluímos que a alternativa "B" é a correta.

  GABARITO: B

  Fonte:

  PALUDO, A. Administração Pública. Salvador: Juspodivm, 2020.

Questão 5488258

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Cargos e Salários; Desenho de Cargos

O contrato de trabalho por prazo determinado é também chamado por contrato de experiência, esse modelo tem caráter temporário e não pode ser combinado por mais de: 

• A. 30 dias.
• B. 45 dias. 
• C. 90 dias.
• D. 120 dias.

Gabarito: C

Comentários

• GAB: C

  CLT

  Art. 445 - O contrato de trabalho por prazo determinado não poderá ser estipulado por mais de 2 (dois) anos, observada a regra do art. 451.

  Parágrafo único. O contrato de experiência não poderá exceder de 90 (noventa) dias.  

Questão 5488261

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Desenho de Cargos; Planos de Carreira

É aquele prestado por pessoa física a uma empresa, para atender necessidade transitória de substituição de pessoal regular e permanente ou a acréscimo extraordinário de serviços. Trata-se de:

• A. Trabalho transitório. 
• B. Trabalho temporário.
• C. Trabalho especificado.
• D. Trabalho por tempo determinado.

Gabarito: B

Comentários

• GAB: B

  Decreto 10.060/19

  Art. 2º Para fins do disposto neste Decreto, considera-se trabalho temporário aquele prestado por pessoa física contratada por uma empresa de trabalho temporário que a coloca à disposição de uma empresa tomadora de serviços ou cliente, para atender à necessidade de substituição transitória de pessoal permanente ou à demanda complementar de serviços.

Questão 5488264

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Análise e Descrição de Cargos; Desenho de Cargos

O contrato de trabalho eventual difere do temporário, pois:

• A. gera vínculo empregatício.
• B. não gera vínculo empregatício.
• C. não pode ser questionado, diante de sua carga horária.
• D. se encaixa no modelo de trabalho que possui vínculo empregatício. 

Gabarito: B

Comentários

• é meu amigo... tão estudando até hoje

• O trabalhador eventual é aquele que presta serviços sem vínculo empregatício, não tendo como característica do trabalho a permanência – por exemplo, um técnico que faz manutenção nos elevadores de uma empresa, pode ser considerado um trabalhador eventual.

Questão 5488267

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Modelagem de Processos de Negócio (BPM)
• Assuntos: Análise de Processos

Uma solução MRP deve propor para a empresa:

I - Software validável pela Anvisa; Processo de fabricação; Calendário da produção: dias úteis, não úteis e turnos.

II - Periodicidade da produção por produto; Horários de entrega; Consideração de estoque mínimo.

III - Auditorias de processos de fabricação; Acompanhamento de produtividade; Análise de custos da produção.

Está correto o que se afirma em: 

• A. I e II, apenas.
• B. I e III, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. I, II e III.

Gabarito: D

Questão 5488270

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Organização da Administração Pública brasileira; Organização e Estrutura do Estado, Governo e Administração

A terceirização pode ser representada a partir de três possibilidades não excludentes:

I - a terceirização da atividade produtiva, propriamente, dita, quando a empresa que terceiriza deixa de produzir certos itens e passa a comprá-los de fornecedores. No caso das montadoras de automóveis, por exemplo, é comum encontrar partes do produto final, como peças isoladas ou até mesmo subsistemas acabados, sendo fabricados e fornecidos por outras empresas.

II - a terceirização de atividades de apoio, de serviços de apoio à produção, via contratação de empresas que fornecem esse serviço - é o caso típico das atividades de vigilância, jardinagem, restaurante, serviço médico, limpeza, manutenção.

III - a sublocação de mão-de-obra para ser empregada na atividade produtiva - a empresa contrata uma agenciadora de mão-de-obra que aloca trabalhadores para atuarem em atividades diretas da contratante, mas com vínculo junto à contratada.

Está correto o que se afirma em:

• A. I e II, apenas. 
• B. I e III, apenas.
• C. II e III, apenas. 
• D. I, II e III.

Gabarito: D

Comentários

• I, II e III.

  D GABT

• De acordo com o enunciado, o candidato deve demonstrar conhecimento acerca da terceirização, que tem sido amplamente utilizada como estratégia para focar a organização nas competências essenciais do seu negócio, de forma a aumentar sua competitividade.
  
  
  Vejamos as afirmativas:
  
  
  I - A terceirização da atividade produtiva, propriamente, dita, quando a empresa que terceiriza deixa de produzir certos itens e passa a comprá-los de fornecedores. No caso das montadoras de automóveis, por exemplo, é comum encontrar partes do produto final, como peças isoladas ou até mesmo subsistemas acabados, sendo fabricados e fornecidos por outras empresas.
  
  
  Certa. A terceirização da atividade produtiva ocorre quando uma empresa busca contratar uma prestadora de serviços para realizar determinada atividade da produção.
  
  
  II - A terceirização de atividades de apoio, de serviços de apoio à produção, via contratação de empresas que fornecem esse serviço - é o caso típico das atividades de vigilância, jardinagem, restaurante, serviço médico, limpeza, manutenção.
  
  
  Certa. A terceirização de atividades de apoio ou acessórias constitui mecanismo de gestão que possibilita o direcionamento da máquina administrativa para a consecução de sua atividade fim.
  
  
  III - A sublocação de mão-de-obra para ser empregada na atividade produtiva - a empresa contrata uma agenciadora de mão-de-obra que aloca trabalhadores para atuarem em atividades diretas da contratante, mas com vínculo junto à contratada.
  
  
  Certa. A sublocação de mão-de-obra pode ser identificada quando uma empresa se coloca à disposição do contratante, em suas dependências ou nas dependências de terceiros, trabalhadores que executem serviços relacionados ou não com a atividade fim da empresa.
  
  
  
  
  Para fins de embasamento teórico, recomenda-se a seguinte bibliografia:
  
  
  SALERNO, M. Trajectory of Autolatina - Brazil. First International Encyclopedia of Business Management. Routledge: M. Warner, 1995.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra D.

• GABARITO: LETRA D

  d) I, II e III.

  O enunciado pergunta, basicamente, sobre a terceirização e traz algumas de suas possibilidades não excludentes.

  A terceirização, segundo Chiavenato (2003), ocorre quando alguma operação interna da organização é transferida para outra organização que consiga fazê-la melhor e mais barato.

  É uma decorrência do enxugamento (downsizing), que acontece por meio da redução dos níveis hierárquicos, eliminando tudo aquilo que não é essencial.

   

  • As organizações podem transferir para outras organizações atividades como limpeza, manutenção, guarda, vigilância, refeitórios, etc. (atividades de apoio);
  •  
  • Podem transferir sua própria atividade produtiva (outras empresas passam a produzir determinados componentes dos seus produtos, por exemplo);
  •  
  • Ou podem até mesmo contratar terceirizados através de empresas especializadas (sublocação de mão-de-obra).

    

  Vejam que todas as alternativas estão corretas e de acordo com os tópicos acima:

  I - a terceirização da atividade produtiva, propriamente, dita, quando a empresa que terceiriza deixa de produzir certos itens e passa a comprá-los de fornecedores. No caso das montadoras de automóveis, por exemplo, é comum encontrar partes do produto final, como peças isoladas ou até mesmo subsistemas acabados, sendo fabricados e fornecidos por outras empresas. CORRETO

  II - a terceirização de atividades de apoio, de serviços de apoio à produção, via contratação de empresas que fornecem esse serviço - é o caso típico das atividades de vigilância, jardinagem, restaurante, serviço médico, limpeza, manutenção. CORRETO

  III - a sublocação de mão-de-obra para ser empregada na atividade produtiva - a empresa contrata uma agenciadora de mão-de-obra que aloca trabalhadores para atuarem em atividades diretas da contratante, mas com vínculo junto à contratada. CORRETO

  FONTE: Professora Caroline Matos Tec Concursos

  CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.

Questão 5488273

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Direito Empresarial (Comercial)
• Assuntos: Aspectos gerais do Direito Societário; Direito Societário

As empresas, pela forma jurídica, podem ser classificadas da seguinte forma, exceto:

• A. Sociedade Industrial.
• B. Sociedade Anônima (S.A.).
• C. Sociedade em Nome Coletivo.
• D. Sociedade em Comandita por Ações.

Gabarito: A

Comentários

• Gab A

• Gabarito letra A

  --

  B) CC/02. Art. 1.088. Na sociedade anônima ou companhia, o capital divide-se em ações, obrigando-se cada sócio ou acionista somente pelo preço de emissão das ações que subscrever ou adquirir.

  C) CC/02. Art. 1.039. Somente pessoas físicas podem tomar parte na sociedade em nome coletivo, respondendo todos os sócios, solidária e ilimitadamente, pelas obrigações sociais.

  D) CC/02. Art. 1.090. A sociedade em comandita por ações tem o capital dividido em ações, regendo-se pelas normas relativas à sociedade anônima, sem prejuízo das modificações constantes deste Capítulo, e opera sob firma ou denominação.

• Complemento:

  Sociedade de capital e indústria

  Não existe mais. Era prevista no Código Comercial de 1850, em que havia dois tipos de sócios: (a) sócio capitalista, que contribuía com dinheiro ou bens para a formação do capital social; e (b) sócio de indústria, que contribuía com sua força de trabalho, com a prestação de serviços. O C. Comercial regulava de maneira diversa a responsabilidade de cada um (capitalista era ilimitada e solidária; o de indústria não se responsabilizava perante credores). 

• A questão tem por objeto tratar das sociedades. Quanto ao objeto das sociedades: simples ou empresária.

  As sociedades podem ser simples ou empresárias, em razão do seu objeto ou tipo societário. Nos termos do art. 982, CC, considera-se empresária a sociedade que tem por objeto o exercício de atividade própria de empresário sujeito a registro (art. 967, CC) e simples as demais). Podemos destacar como exemplo de sociedades simples: cooperativas; sociedades formadas para o exercício da profissão intelectual (cujo exercício da profissão não constitua elemento de empresa); as sociedades rurais, salvo se inscreverem seus atos constitutivos no registro público de empresa mercantil, hipótese em que serão equiparadas as sociedades empresárias.

  Por força do art. 982, §único, CC, as sociedades por ações e sociedades anônimas, independentemente do objeto, são sempre empresárias (não em razão do objeto, mas do tipo que adotaram).
  
  

  Letra A) Alternativa Correta. A sociedade industrial não tem previsão no nosso ordenamento.   
  
  

  Letra B) Alternativa Incorreta. A sociedade Anônima é regulada pela Lei 6.404/76. Trata-se de uma sociedade sempre de natureza empresária, independentemente do seu objeto.         
  
  

  Letra C) Alternativa Incorreta. A sociedade em nome coletivo encontra-se disciplinada nos art. 1.039 a. 1.045, CC. Esse modelo de sociedade pode ser utilizado por sociedades simples (não exercem empresa - registro no RCPJ) ou empresárias (exercem empresa - registro no RPEM – Junta Comercial). É o único tipo societário em que todos os sócios respondem de forma solidária e ilimitadamente pelas obrigações sociais. Sendo assim, sempre que os bens da sociedade não forem suficientes para saldar o seu débito junto aos credores, os sócios terão o seu patrimônio pessoal atingido depois de exauridos os bens da sociedade (a responsabilidade é subsidiária: primeiro o credor executa os bens da sociedade para, posteriormente, adentrar no patrimônio particular do sócio – em razão da aplicação da figura do benefício de ordem – art. 1.024, CC).

  
  

  Letra D) Alternativa Incorreta. A Lei 6.404/76 regula as sociedades por ações. Existem duas sociedades por ações previstas em nosso ordenamento: a) sociedade anônima, e; b) sociedade em comandita por ações.

   A sociedade em comandita por ações tem o capital dividido em ações, regendo-se pela LSA sem prejuízo das modificações constantes nos artigos 1.090 ao 1.092, CC.

  O nome empresarial opera-se sob a modalidade firma ou denominação e precedidos da expressão “comandita por ações”.

  A responsabilidade dos acionistas pode ser limitada ou ilimitada. Somente o acionista tem qualidade para administrar a sociedade e, como diretor, responde subsidiária e ilimitadamente pelas obrigações da sociedade, e se houver mais de um diretor, serão solidariamente responsáveis, depois de esgotados os bens sociais. Os demais sócios respondem de forma limitada.

  
  
  Gabarito do Professor : A

  Dica:  Quanto ao tipo societário as sociedades poderão adotar:

  
  

  EMPRESÁRIA (REGISTRO RPEM)	SIMPLES (REGISTRO RCPJ)
  Sociedade em nome coletivo (art. 1.039 ao art. 1.044, CC)	Sociedade em nome coletivo (art. 1.039 ao art. 1.044, CC)
  Sociedade em comandita simples (art. 1.045 ao 1.051, CC)	Sociedade em comandita simples (art. 1.045 ao 1.051, CC)
  Sociedade limitada (art. 1.052 ao Art. 1.087, CC)	Sociedade limitada (art. 1.052 ao Art. 1.087, CC)
  Sociedade anônima (art. 1.088 ao art. 1.089)	Sociedade simples pura (art. 977 ao art. 1.038, CC)
  Sociedades em comandita por ações (art. 1.090 ao art.1.092, CC)	Sociedade cooperativa (art. 1.093 ao art. 1.096, CC)

                                         (quadro elaborado pelo professor)

Questão 5488276

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Planejamento Estratégico, Tático e Operacional

São características do planejamento estratégico, exceto:

• A. Global e sistêmico.
• B. Detalhado e analítico.
• C. Processo de construção de consensos.
• D. É orientado para o futuro (longo prazo).

Gabarito: B

Comentários

• GAB B

  Planejamento estratégico: é elaborado pelo nível institucional da organização (presidência/diretores), englobando a organização como um todo e sua interação com o ambiente. Aqui há uma preocupação com os objetivos de longo prazo e com as estratégias e ações que serão necessárias para alcançá-los. Ele proporciona sustentação mercadológica para que a melhor direção a ser seguida seja decidida, integrando os fatores externos – não controláveis – com os internos – controláveis. É realizado de cima para baixo na estrutura organizacional. Para acompanhar seu funcionamento existe o controle estratégico, que se relaciona a elementos da organização como um todo, no longo prazo, e considerando o ambiente externo.

  Em resumo, ele é projetado para o longo prazo; envolve a organização como um todo; é definido pela cúpula organizacional; é voltado para a eficácia e efetividade; é voltado para as relações com os clientes.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• GABARITO - B

  O OPERACIONAL possui a característica de ser DETALHADO e ANALÍTICO

  http://lillianalvares.fci.unb.br/phocadownload/Planejamento/Estrategia/Planejamento2.pdf

• Estratégico

  • Genérico e sintético
  • Longo prazo
  • Macro orientado: aborda a organização como um todo

  Tático/Funcional

  • Menos genérico e mais detalhado
  • Médio prazo
  • Médio prazo Aborda cada unidade organizacional em separado

  Operacional

  • Detalhado e analítico
  • Curto prazo
  • Micro orientado: aborda cada operação em separado

  Fonte: Aulas do Prof. Marcelo Soares

  Gab. B

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre os tipos de planejamento quanto ao nível. Neste caso, deve ser marcada a alternativa que não apresenta uma característica do planejamento estratégico.

  De modo a termos uma melhor compreensão, vejamos os principais pontos do planejamento estratégico, tático e operacional.

  Quanto ao nível, o planejamento pode ser:

  • ESTRATÉGICO: aquele que se encontra no topo da pirâmide organizacional. É um processo sistêmico, sintético e genérico que estabelece os objetivos de longo prazo e os métodos (meios) para alcançá-los, levando em conta o ambiente interno e externo.
  • TÁTICO: é um plano de nível departamental (no meio da pirâmide organizacional) e de médio prazo. É responsável pelo detalhamento dos objetivos, estratégias e políticas estabelecidas no plano estratégico. Possui como um dos seus objetivos o uso eficiente dos recursos colocados à sua disposição.
  • OPERACIONAL: é aquele que se encontra na base da pirâmide, produz planos detalhados, com foco no curto prazo. O nível operacional é presente no dia a dia das organizações, cuida do cotidiano e da execução eficiente das tarefas.

  Concluímos, portanto, que a alternativa "B" é a que atende ao comando da questão, pois apresenta características do planejamento operacional.

  GABARITO: B

• Planejamento Estratégico:

  • Realizado pela alta cúpula;
  • envolve e impacta toda organização;
  • é orientado para o futuro e para o destino da organização;
  • é voltado para o longo prazo;
  • realiza mapeamento ambiental, otimizando a relação com o ambiente externo;
  • envolve a construção do consenso;
  • alto nível de incertezas;
  • genérico e sintético.

• Planejamento Institucional ou Estratégico: longo prazo, visão, missão, valores e objetivos, genérico, sintético, global, todo ambiente externo e interno, eficácia.

  Planejamento Intermediário ou Tático: médio prazo, interno, MENOS genérico, MAIS detalhado, aborda cada unidade organizacional.

  Planejamento Operacional: curto prazo, detalhado, específico, tarefas ou serviço técnico, analítico, eficiência, rotineiro, aborda cada tarefa ou operação isoladamente. 

• quem veio preocurar o erro por não ter visto a palavra EXCETO na pergunta?

  KKKKKKKK

  preciso parar um pouco! vida de concurseiro é assim!

Questão 5488279

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Humanística da Administração - Teoria das Relações Humanas

Existiram três autores que influenciaram na transição da Administração Científica e o desabrochar do movimento das Relações Humanas. Desses autores, considere a alternativa que discorre sobre -Elton George Mayo (1880-1949): 

• A. Estudou sobre as relações humanas e sua importante influência sobre as organizações. Acreditava na possibilidade da cooperação entre gerentes e empregados, desde que se empregasse uma comunicação apropriada. Reconhece que os conflitos existem e são inevitáveis, considerando que as pessoas são diferentes. Portanto propõe para resolver os conflitos a utilização da técnica de integração, que propiciará uma solução que satisfaça o interesse de todos os envolvidos, através do respeito às partes envolvidas.
• B. Conseguiu fazer uma relação entre as pessoas e a organização. Acreditava que as pessoas tem suas próprias motivações e estas estão relacionadas também ao papel que desempenham na organização. A cooperação surge no sentido de atingir seus próprios objetivos e ideais. Para o autor a cooperação depende da comunicação efetiva entre as pessoas, da disposição para contribuir com os objetivos da organização e um propósito comum 
• C. Realizou estudos em Hawthorne, distrito de Chicago que apresentou as seguintes conclusões: que as condições físicas não eram as únicas a afetar a produtividade do trabalhador; que existe um forte impacto da interação dos trabalhadores entre si e outros grupos na produtividade; os anseios e angústias do trabalhador também devem ser considerados; a questão dos grupos informais e sua dinâmica.
• D. em sua teoria da autoridade diz que existe a possibilidade de as pessoas aceitarem ou não e ela se compreende como autoridade de posição (organização formal) e autoridade de liderança (organização informal). Estes tipos de autoridade, reunida em uma única pessoa, seria favorável para aceitação. A comunicação, neste caso, é entendida como ordem, e é necessária para o entendimento e posterior concordância daquele que a recebe. A concepção de homem passa a ser: Homem Social.

Gabarito: C

Comentários

• Abordagem humanista:

  • Mayo - organização sob o aspecto informal;

  • Hawthorne: iluminação e produtividade;

  • Integração social, recompensa, aspectos emocionais, lealdade e trabalho em equipe.

  • Homem social: funcionário com motivações sociais e simbólicas.

  Críticas:

  • Analisava somente o ambiente externo;

  • Nem sempre funcionários felizes e satisfeitos são produtivos.

• A Experiência de Hawthorne foi conduzida por Mayo, inicialmente, com o objetivo de verificar a correlação entre a iluminação e a produtividade. Ao longo da experiência os pesquisadores constataram que variáveis de natureza psicológica influenciavam os resultados de modo que era difícil neutralizar essas variáveis mesmo em ambientes controlados.

  Após vários anos tentando evitar sem sucesso a influência de fatores psicológicos nos resultados, a experiência voltou-se para avaliar como esses fatores influenciavam na produção. Disso, obtiveram-se as seguintes conclusões:

  1. A interação social é o fator preponderante no nível de produção do empregado, sendo mais importante, inclusive, que sua capacidade física e mesmo condições ambientais.
  2. A interação social é o fator preponderante no nível de produção do empregado, sendo mais importante, inclusive, que sua capacidade física e mesmo condições ambientais.
  3. O valor social de um empregado é determinado pelo nível de aderência (similaridade) de suas atitudes em relação às normas, padrões, crenças e expectativas que o grupo define como adequados.
  4. Na visão dos humanistas a maior preocupação da administração deveria ser com os grupos informais e não com a estrutura formal (foco dos clássicos).
  5. A forma como estão estruturadas as relações humanas dentro da organização influenciam os resultados. As pessoas procuram se ajustar às atitudes e normas informais do grupo ao qual integra. Se a administração fomentar a criação de valores dentro dos grupo informais, as pessoas que ingressarem tendem a perseguir esses mesmos valores.
  6. As atribuições do cargo tem relevância na percepção do valor social dado aquela atividade. A busca pela especialização da administração científica tornava muitas das atividades monótonas e, por consequência, diminuíam o moral do grupo e, em consequência, a produtividade.
  7. A administração deve dar atenção aos aspectos emocionais dos seus empregados.

  Fonte: Aulas do Prof .Marcelo Soares.

  Gab. C

• GAB C

  A abordagem das relações humanas no trabalho advém principalmente da Teoria das Relações Humanas de Elton Mayo, que, após a Experiência de Hawthorne, concluiu que era preciso ter uma maior preocupação com as pessoas e grupos sociais da organização, priorizando aspectos psicológicos e sociológicos.

  Chiavenato diz que a Teoria das Relações Humanas se importava com motivação, liderança, comunicação, organização informal, dinâmica de grupo etc. Os conceitos clássicos de autoridade, hierarquia, racionalização do trabalho, departamentalização, princípios gerais de Administração etc. passam a ser contestados ou deixados de lado. A felicidade humana passa a ser vista sob um ângulo diferente, pois o homo economicus cede o lugar para o homem social. Essa revolução na Administração ocorreu nos prenúncios da Segunda Guerra Mundial, ressaltando o caráter democrático da Administração. A ênfase nas tarefas (Administração Científica de Taylor) e na estrutura (Teoria Clássica de Fayol) é substituída pela ênfase nas pessoas.

  Teoria das Relações Humanas

  1. Elton Mayo e seus colaboradores, denominados grupo de Hawthorne;
  2. Homo Social: o homem é motivado por recompensas sociais e simbólicas; 
  3. Oposição à teoria Clássica;
  4. Atenção à liderança, motivação, comunicação, dinâmica de grupo e conflitos.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

Questão 5488282

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Comportamento de Pessoas nas Organizações; Comportamento Organizacional em gestão de Pessoas

Após a I Guerra Mundial os militares começaram a realizar testes de inteligência a fim de adequar da melhor maneira a pessoa à função baseados no conceito de homem de primeira classe (Administração Científica). Esta proposta avançou até as empresas que foi utilizada na seleção dos trabalhadores. Com a contribuições de Mayo e com a formalização do direito de organização dos trabalhadores (EUA), iniciou-se um movimento que se preocupava com o comportamento humano nas empresas e consequentemente elas começaram a investir nas pessoas, buscando elevar o moral dos trabalhadores.

Fonte:

https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/104500/Trabalho%20 em%20equipe%20uma%20estrat%C3%A9gia%20de%20gest%C3%A3o.pdf? sequence=1&isAllowed=y

Muitos autores contribuíram com a vertente Comportamental ou Behaviorista da administração. Sobre eles, considere a alternativa correta:

• A. Ross Stagner: desenvolveu a teoria da hierarquia de necessidades, pela qual as carências humanas eram dispostas numa hierarquia, e as suas insatisfações motivariam o comportamento.
• B. Frederick Herzberg: discute em sua obra os conflitos entre empresas e sindicatos, identificando as percepções individuais como fonte de conflito. 
• C. Abraham Maslow: identificou no trabalho fatores higiênicos (extrínsecos) e motivadores (intrínsecos) como influenciadores do comportamento humano. 
• D. Douglas McGregor: distinguiu duas concepções do ser humano, a Teoria X e a Teoria Y, a primeira representando os postulados clássicos em Administração sobre a natureza humana e a segunda uma visão mais autorrealizadora.

Gabarito: D

Comentários

• Douglas McGregor: distinguiu duas concepções do ser humano, a Teoria X e a Teoria Y, a primeira representando os postulados clássicos em Administração sobre a natureza humana e a segunda uma visão mais autorrealizadora.

• Principais Pensadores da Teoria Comportamental: Simon, McGegor, Likert, Argyris, Barnard.

  A Teoria X e Y de McGregor engloba duas visões, a Teoria X acredita que os trabalhadores não gostam de trabalhar, Eles trabalham apenas pela recompensa salarial, pois precisam desses recursos materiais para sobreviverem. Já a Teoria Y, os trabalhadores de forma bastante positiva, numa visão moderna de que eles vêm para agregar à organização e de que querem fazer isso.

  Fonte: Gestão de Pessoas, Cristiana Duran.

  Gab. D

Questão 5488285

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade; Melhoria Contínua e Qualidade Total

Rensis Likert representou os diversos modelos gerenciais, em cinco sistemas, propondo que se levasse em conta, na Administração, as complexas motivações do ser humano. Dos 5 sistemas de Likert, o Sistema de Gerência em Transição é classificado como: 

• A. Sistema 1: autoritário rígido.
• B. Sistema 2: participativo benevolente. 
• C. Sistema 3: participativo deliberativo.
• D. Sistema 4: participativo-consultivo.

Gabarito: C

Comentários

• Alguém explica?

• Gabarito: C

  Segundo Likert (1961), os estilos de lideranças podem ser classificados da seguinte forma:

  • Sistema Autoritário Coercivo: autocrático, fortemente arbitrário e que organiza e controla rigidamente tudo o que ocorre dentro da organização, são usadas ameaças e punições, a comunicação é rara e o trabalho de grupo é inexistente. Verifica-se geralmente em organizações de mão-de-obra intensiva e não especializada e com pouca tecnologia.
  • Sistema Autoritário Benevolente: autoritário e impositivo mas mais condescendente e menos rígido que o Sistema I; neste sistema existe já alguma consulta e delegação e, a par das ameaças, existem também recompensas. As consequências são semelhantes às do Sistema Autoritário Coercivo, embora menos intensas. Acontece em organizações industriais com alguma tecnologia e mão-de-obra mais especializada.
  • Sistema Consultivo: mais participativo e com menor arbitrariedade organizacional; os objetivos e as tarefas são discutidas previamente, existe alguma comunicação de baixo para cima e existe algum encorajamento do trabalho de grupo. Permite alguma segurança coletiva e motivação dos trabalhadores, tornando-se, contudo, mais moroso que os anteriores. Usualmente empregue em empresas de serviços e em algumas áreas de empresas industriais mais organizadas.
  • Sistema Participativo: democrático, onde todos participam democraticamente na tomada de decisões; existe boa comunicação em todos os sentidos e atinge-se um bom nível de motivação. Das principais consequências destacam-se o sentimento de segurança coletiva e de interdependência e uma maior motivação, podendo, contudo, o processo de decisão tornar-se mais demorado. Localizada em empresas de elevada tecnologia e pessoal especializado, onde os profissionais desenvolvem atividades complexas.

  https://administradores.com.br/artigos/estilos-de-lideranca-e-motivacao-no-ambiente-de-trabalho

  LIKERT, Rensis. New Patterns of Management. Ed. McGraw-Hill, 1961

• A questão pede que tenhamos conhecimentos sobre os sistemas gerenciais de Likert. Vejamos o assunto e marquemos a alternativa correta.

  SISTEMAS GERENCIAIS DE LIKERT

  Likert propôs quatro tipos de liderança com base no estilo de autoridade do líder. Essa abordagem ficou conhecida como os quatro estilos de Likert, Sistemas Gerenciais de Likert ou Sistema 4 de Likert.

  O sistema possui quatro variáveis: processo decisorial, sistema de comunicação, relacionamento interpessoal e sistema de recompensar e punições. Ao combinar essas variáveis, os quatro estilos são formados, evidenciando perfis distintos do líder (sistemas).

  1 - Autocrático coercitivo/autoritário forte: é um sistema altamente arbitrário. O líder controla rigidamente tudo o que acontece na organização. O líder decide o que há de ser feito, quem fará, como fará e quando fará. No que diz respeito às relações interpessoais, costuma haver muita desconfiança, os cargos e tarefas confinam as pessoas.

  • Sistema 1: autoritário rígido = Sistema de gerência dos modelos clássicos 

  2 - Autoritário benevolente/autoritário benévolo: assim como o primeiro, é autoritário, mas menos rígido. O líder toma as decisões, no entanto, os liderados têm alguma liberdade e grau de flexibilidade no desempenho das tarefas. Nesse modelo, as relações interpessoais são toleradas, mas a organização informal é tida como uma ameaça.

  • Sistema 2: participativo benevolente = Sistema de gerência das médias empresas 

  3 - Consultivo: o líder, antes de estabelecer objetivos e de tomar decisões, consulta seus subordinados. Em relação às relações interpessoais, alguma confiança costuma ser depositada nas pessoas. A organização também incentiva uma organização informal e eficaz, com trabalhos em equipe e grupos em alguns casos.

  • Sistema 3: participativo deliberativo = Sistema de gerência em transição 

   4 - Participativo: estilo em que há um envolvimento total dos empregados na definição dos objetivos e na preparação das decisões. No que se refere às relações interpessoais, a formação de grupos informais é considerada indispensável. Há confiança mútua, participação e envolvimento grupal intenso.

  • Sistema 4: participativo-consultivo = Sistema de gerência das empresas lucrativas 

  Dito isso, podemos concluir que a alternativa "C" é a correta.

  GABARITO: C

  Fonte:

  DURAN, C. Gestão de Pessoas. Salvador, Juspodivm, 2016.

Questão 5488288

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Análise SWOT; Gestão Estratégica

Sobre a Ferramenta Análise SWOT, responda verdadeiro (V) ou falso (F) e assinale a alternativa que traz a sequência correta:

(__) A Análise SWOT é considerada uma ferramenta clássica da administração.

(__) SWOT é uma sigla em inglês dos termos Strengths (pontos fracos), Weaknesses (pontos fortes), Opportunities (oportunidades para o seu negócio) e Threats (ameaças para o seu negócio).

(__) A Análise SWOT serve para analisar os pontos fortes e fracos, e as oportunidades e ameaças de um negócio. Em seguida, o empreendedor pode organizar um plano de ação para reduzir os riscos e aumentar as chances de sucesso da empresa.

(__) A Análise SWOT não é uma ferramenta indicada para grandes empresas, pela complexidade. É aplicável, de forma eficaz, em pequenas de médio e pequeno porte.

• A. V - V - F - F.
• B. V - F - V - F.
• C. F - V - V - F. 
• D. F - V - F - V.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

  (V) A Análise SWOT é considerada uma ferramenta clássica da administração.

  (F) SWOT é uma sigla em inglês dos termos Strengths (pontos fortes), Weaknesses (pontos fracos), Opportunities (oportunidades para o seu negócio) e Threats (ameaças para o seu negócio). (A banca inverteu os conceitos na hora de traduzir essa parte)

  (V) A Análise SWOT serve para analisar os pontos fortes e fracos, e as oportunidades e ameaças de um negócio. Em seguida, o empreendedor pode organizar um plano de ação para reduzir os riscos e aumentar as chances de sucesso da empresa.

  (F) A Análise SWOT não é uma ferramenta indicada para grandes empresas, pela complexidade. É aplicável, de forma eficaz, em pequenas de médio e pequeno porte

• Bastava saber inglês essa, sabendo que o II era F, já matava a questão por eliminação

• Strengths (fortes)

  Weaknesses (fracos)

• Que piada de mal gosto essa "banca"

• Questão ridícula porque não testa o conhecimento sobre a ferramenta e sim sobre a língua inglesa.

Questão 5488291

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Análise SWOT; Gestão Estratégica

A Análise SWOT é importante para a empresa, pois visa à lucratividade, integrando identificação e satisfação do mercado, atendendo os clientes com mais satisfação que as concorrentes (ARAÚJO et al., 2015). Com base, nessa ferramenta, considere os itens, abaixo:

I - Profissionais altamente treinados;

II - Financiamento especial bancário;

III - Queda do dólar, permitindo a importação de matéria prima;

IV - Localização invejável;

V - Alta Gestão e demais setores envolvidos na busca pelos objetivos.

Tomando por base, o que discorre os itens, pela análise SWOT, é correto afirmar que: 

• A. I, IV e V, representam forças. II e III, oportunidades.
• B. III, IV e V, representam forças. I e II, oportunidades. 
• C. II e III, representam forças. I, IV e V, oportunidades.
• D. I, II e III, representam forças. IV e V, oportunidades.

Gabarito: A

Comentários

• GAB A

  MATRIZ SWOT faz parte do PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO e é utilizada na fase de Diagnóstico Institucional, visando identificar pontos fortes e fracos (análise interna) da organização, assim como oportunidades e ameaças (análise externa). Grande parte da literatura a define como uma etapa posterior a definição da Missão e Visão e anterior à definição dos Objetivos a serem alcançados.

   Análise de cenários, que pode ser interno ou externo: MATRIZ SWOT/ FOFA. Determina quais são as forças e as fraquezas, assim como as oportunidades e as ameaças à organização, sendo:

  ANÁLISE INTERNA

  • FORÇAS: são competências, ou seja, características positivas da organização.
  • FRAQUEZAS: são deficiências, ou seja, características negativas da organização.

  ANÁLISE EXTERNA

  • OPORTUNIDADES: são condições favoráveis que podem ser usadas para que a organização alavanque o seu desempenho.
  • AMEAÇAS: são dificuldades que podem dificultar o desempenho da organização.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre a Análise SWOT. Vejamos o assunto e, em seguida, como as afirmações podem ser julgadas.

  A Análise SWOT é uma ferramenta de diagnóstico dos ambientes (interno e externo) da organização. Sua finalidade está na avaliação dos aspectos positivos e negativos que podem impactar no negócio da organização em cenários futuros. A Sigla SWOT é uma abreviação, de Strengths, Weaknesses, Threats, Opportunities, que significa Forças, Fraquezas, Ameaças e Oportunidades.

  As Forças e as Fraquezas estão situadas no ambiente interno da organização, pertencem, por isso, àqueles aspectos que podem ser por ela controlados. Por outro lado, o ambiente externo, contém os aspectos incontroláveis pela organização, as Ameaças e as oportunidades.

  O que são representam as variáveis Forças, Fraquezas, Ameaças e Oportunidades? Vejamos:

  AMBIENTE INTERNO

  • Forças/Strengths: representam aquilo que a organização tem de melhor, que funciona bem para o alcance das suas metas.
  • Fraquezas/Weaknesses: são aqueles aspectos que têm o que melhorar para não comprometer o desempenho organizacional.

  AMBIENTE EXTERNO

  • Ameaças/Threats: são situações que colocam o negócio da organização em risco.
  • Oportunidades/Opportunities: são situações que podem, se aproveitadas, alavancar o negócio da organização.

  Com base nas informações acima, podemos concluir que:

  I - força. Profissionais altamente treinados;

  II - oportunidade. Financiamento especial bancário;

  III - oportunidade. Queda do dólar, permitindo a importação de matéria prima;

  IV - força. Localização invejável;

  V - força. Alta Gestão e demais setores envolvidos na busca pelos objetivos.

  Logo, podemos marcar a alternativa "A" como a correta.

  GABARITO: A

  Fonte: 

  FENILI, Renato Ribeiro. Administração Geral e Pública para Concursos Públicos. 3. ed. Niterói, RJ: Impetus, 2017

• Só saber que o III é uma oportunidade, e já era.

Questão 5488294

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Análise SWOT; Gestão Estratégica

Kloc (2012), destaca que existem diversos modelos que representam uma análise SWOT, porém sua forma de interpretação não difere muito um do outro, a ideia principal é relacionar as informações contidas, nos quadros entre: forças com ameaças, forças com oportunidades, fraquezas com ameaças e fraquezas com oportunidades. A empresa define qual modelo pode ser usado para se chegar a um resultado específico. De acordo com a autora, o cruzamento de:

• A. forças e ameaças, pode resultar em investimentos, na modificação do ambiente de trabalho. 
• B. forças e oportunidades, pode resultar em investimentos, na modificação do ambiente de trabalho. 
• C. fraquezas e ameaças, pode resultar em investimentos, na modificação do ambiente de trabalho.
• D. fraquezas e oportunidades, pode resultar em investimentos, na modificação do ambiente de trabalho. 

Gabarito: A

Comentários

• Essa questão foi retirada deste artigo que está disponível em: https://revista.fatectq.edu.br/index.php/interfacetecnologica/article/view/450/309

  Apesar de tudo, vale ressaltar que a Análise de SWOT ou análise FOFA (traduzida para o português) é uma ferramenta de planejamento estratégico que mostra as Forças e Fraquezas ( Strengths e Weakeanesses) que são internas à organização e são Controláveis; e as Oportunidades e Ameaças ( Oportunities e Threats) que são externas e

  incontroláveis.

  Existe também uma relação entre essas variáveis:

  Força e Oportunidade: Desenvolvimento

  Força e Ameaça: Manutenção

  Fraqueza e Ameaça: Sobrevivência.

  Fraqueza e Oportunidade: Crescimento.

  Imaginei que a banca fosse cobrar nesse sentido, mas nem sempre é como pensamos. Paciência.

• 3 vez que refaço e erro. Não acho esta fonte...não faz sentido...

• Galera um aviso para quem não fez essa prova: A prova foi realizada pela IUDS, ela não aceitou nenhum recurso das questões, visto que suas fontes da prova pegaram de TCC e artigos empresariais. Então é melhor vcs abstraírem seu gabarito...

• A banca considerou como alternativa correta a Letra A.

  Mas como já disseram, ela utilizou como fonte para a questão um artigo acadêmico publicado na Revista Interface Tecnológica. Então fiquei curioso para ver o artigo; resultado: o artigo é tão mal escrito que ele mesmo se contradiz, como mostro, abaixo, em um trecho dessa parte na qual a Banca copiou a informação.

  Também verifiquei o Qualis da revista (classificação feita pela Capes), a revista não é classificada em nenhuma área de gestão/administração; o que mostra que ela não tem relevância atestada pela Capes, para essa área.

  Trecho do artigo:

  <<O cruzamento de forças e ameaças pode resultar em investimentos, na modificação do ambiente de trabalho. Essa modificação tem como objetivo evoluir a força principal da empresa, buscando melhoria contínua, evoluindo produto e processo. (KLOC, 2012).>>

  <<O cruzamento de oportunidades e fraquezas mostra onde o ambiente precisa ser modificado, evoluindo os processos que possam estar ocorrendo falhas com o objetivo de alcançar as tendências do mercado atual (TEIXEIRA, 2012).>>

  Veja a contradição; os autores do artigo utilizaram dois autores diferentes para definir o resultado dos cruzamento entre forças e fraquezas e oportunidades e ameaças. Resultado: acabaram colocando autores que se contradizem.

  Na minha opinião há dois gabaritos para essa questão (baseado no próprio artigo que a banca utilizou para formulá-la).

  A pergunta que fica é: como uma banca assim é contratada para organizar um concurso de uma instituição de ensino? Lamentável!

• Nunca vou aceitar esse gabarito!

Questão 5488297

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade; Melhoria Contínua e Qualidade Total

O processo de melhoria contínua trata-se do modelo administrativo denominado Kaizen. O Kaizen originou-se, na indústria Toyota, no Japão, o significado da palavra é melhoria contínua ou mudar sempre para melhor. O conceito do Kaizen é de que:

• A. o gerenciamento de processos vem com a proposta de manter a competitividade das empresas por intermédio da melhoria contínua e da desfuncionalização da estrutura organizacional.
• B. o pessoal da produção convive com a ação, durante todo o tempo e, portanto, tem pleno conhecimento dos problemas que podem interferir, no processo produtivo.
• C. independente de cargo ou título, todos deveriam admitir com sinceridade qualquer erro cometido, ou falhas que existam em seu trabalho e tentar fazer melhor, na próxima vez.
• D. com ampla participação no gerenciamento do processo produtivo, com o qual se sente envolvido, o trabalhador experimenta maior motivação.

Gabarito: C

Comentários

• Kaizen é uma diretriz cultural, um valor que determina o esforço de aprimoramento contínuo. O que nos remete à busca da perfeição, nunca atingida, mas sempre desejada.

  Fonte: Administração Geral para Concursos, Rodrigo Rennó.

  Gab. C

• Qual erro da A?

• A questão em análise exige que tenhamos conhecimentos sobre o conceito de Kaizen para que seja respondida corretamente. Vejamos o assunto e marquemos a assertiva correta.

  Kaizen, consoante a lição de Chiavenato (2014), é uma palavra japonesa que significava um processo de gestão e uma cultura de negócios e que passou a significar aprimoramento contínuo e gradual, implementado por meio do envolvimento ativo e comprometido de todos os membros da organização no que ela faz e na maneira como as coisas são feitas. O kaizen é uma filosofia de contínuo melhoramento de todos os empregados da organização, de maneira que realizem suas tarefas um pouco melhor a cada dia. Fazer sempre melhor. É uma jornada sem fim que se baseia no conceito de começar de um modo diferente a cada dia e que os métodos de trabalho podem ser sempre melhorados, de modo a obter resultados específicos para reduzir custos de fabricação, projetos, estoques e distribuição a fim de tornar os clientes mais satisfeitos.

  Tendo dito isso, podemos concluir que as ideias contidas na alternativa "C" remetem corretamente ao conceito de Kaizen.

  GABARITO: C

  Fonte:

  CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9°ed. São Paulo: Manole, 2014.

• GAB C

  MELHORIA CONTÍNUA (KAIZEN)

  Kaizen é uma palavra de origem japonesa com o significado de melhoria contínua, gradual, na vida em geral. Kaizen visa à qualidade dos produtos e serviços dentro de programas em longo prazo, que privilegiam a melhoria gradual e o passo a passo por meio da intensiva colaboração e participação das pessoas. Trata-se de uma abordagem incremental e participativa para obter excelência na qualidade dos produtos e serviços a partir das pessoas.

  Chiavenato afirma que para o Kaizen, nada é estático, pois tudo deve ser revisto continuamente. As melhorias não precisam ser grandes, mas devem ser contínuas e constantes. A mudança é endêmica. 

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• A questão em análise apresenta uma metodologia relacionada à gestão da qualidade organizacional.
  
  
  A Metodologia Kaizen é um termo japonês que significa “melhoramento" ou “mudança para melhor". Essa metodologia visa ao aprimoramento contínuo de todos os integrantes de uma empresa. No Kaizen, todos os níveis hierárquicos devem estar envolvidos.
  
  
  Em face do exposto, vamos à análise das alternativas:
  
  
  A) ERRADA. O gerenciamento de processos vem com a proposta de manter a competitividade das empresas por intermédio da melhoria contínua e da desfuncionalização da estrutura organizacional – a Kaizen não foca diretamente em aumento de competitividade nem em desfuncionalização de uma estrutura, pois pode existir a utilização da metodologia Kaizen em organizações que utilizam a departamentalização funcional.
  
  
  B) ERRADA. O pessoal da produção convive com a ação, durante todo o tempo e, portanto, tem pleno conhecimento dos problemas que podem interferir, no processo produtivo – a alternativa não apresenta conceitos nem atributos que podem estar relacionados à metodologia do Kaizen.
  
  
  C) CERTA. Independente de cargo ou título, todos deveriam admitir com sinceridade qualquer erro cometido, ou falhas que existam em seu trabalho e tentar fazer melhor, na próxima vez – a identificação de oportunidades de melhoria e a implementação dessas melhorias é a finalidade do Kaizen. Portanto, essa alternativa está correta.
  
  
  D) ERRADA. Com ampla participação no gerenciamento do processo produtivo, com o qual se sente envolvido, o trabalhador experimenta maior motivação – a gestão participativa e o engajamento de trabalhadores não é um conceito foco do Kaizen, mas das teorias motivacionais.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra C.

Questão 5488300

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Eficiência, eficácia e efetividade; Gestão Estratégica

Todas as alternativas, abaixo, discorrem sobre eficiência, exceto:

• A. Alcançar, cumprir, executar, operar, levar a cabo os objetivos; é o poder de causar determinado efeito. Eficiente, então, é o que realiza, perfeitamente, determinada tarefa ou função, que produz o resultado pretendido.
• B. É a capacidade de se obter a maior produção de bens com o menor custo possível. É a qualidade de fazer com excelência, sem perdas ou desperdícios de tempo, dinheiro ou energia. 
• C. Eficiente é aquilo ou aquele que chega ao resultado, que produz o seu efeito específico, mas com qualidade, com competência, com nenhum ou com o mínimo de erros.
• D. A eficácia implica sim ou não: uma medicação, por exemplo, é ou não eficaz.

Gabarito: A

Comentários

• Opção A.

  Não à discussão, e Sim afirmação sobre eficiência.

• GAB A

  DIFERENÇAS ENTRE:

  1.  Eficiência:

  • Ênfase nos meios;
  • Fazer corretamente as coisas;
  • Resolver problemas;
  • Ausência de desperdícios;
  • Uso econômico de recursos;
  • Mais resultado com menos recursos utilizados.

   2.  Eficácia:

  • Ênfase nos resultados;
  • Fazer as coisas certas;
  • Atingir objetivos;
  • Capacidade de realizar resultados;
  • Grau de realização dos objetivos.

  3.  Efetividade: Impacto social causado pelo ato praticado.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• A questão pede sobre eficiência e a D fala de eficácia e agora?

• Pra mim a questão deveria ser anulada porque a D discorre sobre eficácia e não eficiência como o enunciado pede.

• Pra mim a c tá errada .chegar aos resultados é eficácia

• Questão deveria ter sido anulada, a Letra D não discorre sobre eficiência e sim sobre eficácia.

• Redação mais sem-vergonha... se eu tivesse feito a prova, entraria com recurso para largarem a mão...

• Fiquei na dúvida entre a A e D pq na A fala de causar determinado efeito, e isso é efetividade. A letra D, nem desenhando consigo ver eficiência nela.

• Primeiramente, precisamos definir o conceito de eficiência e outros conceitos que se assemelham, como, eficácia e efetividade.
  
  
  A Eficiência é o uso racional e econômico dos insumos na produção.
  
  
  A Eficácia está relacionada ao o grau de alcance das metas, é uma medida de resultados utilizada para avaliar o desempenho da administração. Demonstra a capacidade de entregar bens/serviços imediatos.
  
  
  A Efetividade refere-se à capacidade de fazer uma coisa da melhor maneira possível e no maior grau de racionalidade possível.
  
  
  Dessa forma, podemos analisar cada alternativa separadamente e comparar com o conceito de eficiência.
  
  
  A) INCORRETA. A alternativa está incorreta ao abordar o cumprimento, meta, objetivo, visto que, esses termos estão mais atrelados ao conceito de eficácia. Além disso, a definição de eficiência dado pela alternativa está incorreta, pois, esse é o conceito de eficácia.
  
  
  B) CORRETA. A alternativa apresenta o conceito correto de eficiência.
  
  
  C) CORRETA. A alternativa, também, apresenta o conceito correto para eficiência.
  
  
  D) CORRETA. Apesar de o enunciado nos dizer que as alternativas estarão abordando o conceito de eficiência. O conceito apresentado é, realmente, correto para a eficácia.
  
  
  Alternativa muito confusa e está em desacordo com o enunciado da questão.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra A.

• A e D falam sobre eficácia. Não entendi.

• Essa questão deveria ser anulada.

  O enunciado fala: " Todas as alternativas, abaixo, discorrem sobre eficiência, exceto:"

  Quando a letra "D" fala especificamente de "Eficácia".

Questão 5488303

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão de processos

Processo é uma série de tarefas, logicamente, interrelacionadas que quando executadas produzem resultados esperados. Sobre os processos, considere os itens:

I - O processo é uma definição importante para a empresa uma vez que fundamenta os meios pelos quais produzirá e entregará seus produtos e serviços aos clientes.

II - Tipicamente, as entradas e saídas dos processos empresariais são constituídas por informações ou serviços e devem ser revisadas para assegurar que não ocorram incoerências ou omissões graves. Uma vez que elas tenham sido definidas, pode-se identificar quem são os fornecedores e os clientes.

III - Os processos quando bem estruturados viabilizam e sustentam o ambiente das organizações, integrando pessoas e sistemas numa conjuntura colaborativa. Os processos subdividem-se em macroprocesso, subprocesso, atividade e tarefa.

Está correto o que se afirma em:

• A. I e II, apenas.
• B. I e III, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. I, II e III. 

Gabarito: D

Comentários

• GAB D

  1. Gestão por processos = é Horizontalizada = se concentra nas metas da organização como um todo.
  2. A Gestão de Processos tem uma gestão HORIZONTALIZADA, ou seja, todos os departamentos trabalham em conjunto com orientação para o CLIENTE.
  3. Resume-se basicamente assim: ENTRADAS---PROCESSO---SAÍDAS;
  4. A gestão de processos vem para tornar mais eficiente a gestão tradicional;
  • Os processos são classificados de acordo com a hierarquia vai da sua visão mais ampla até a menor unidade, VEJA ABAIXO:
  • MACROPROCESSOS-->PROCESSOS-->SUBPROCESSOS-->ATIVIDADES-->TAREFAS.
  1. Macroprocessos: Corresponde à visão macro, ao conjunto de processos que a organização considera como impactantes no cumprimento de seus objetivos estratégicos. relacionados à missão (objetivo principal, razão de ser e existir) da instituição.
  2. Processos: conjunto de atividades correlacionadas, desenvolvidas com o objetivo de gerar resultados à organização, têm início e fim determinados.
  3. Subprocessos: Corresponde a um detalhamento maior de uma parte específica de um processo. Pode-se considerar como a subdivisão de um processo.
  4. Atividades: São as ações realizadas em um processo ou subprocesso, desempenhadas por uma unidade organizacional específica.
  5. Tarefas: Corresponde ao maior detalhamento das atividades, explicando de forma mais precisa como as atividades devem ser realizadas, ou a forma como costuma ser desenvolvida.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• Ja vi falarem que alguns autores não consideram os SUBPROCESSOS, mas não considerar os PROCESSOS eu nunca ouvi falar...=/

• Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento sobre gestão de processos.
  
  
  Diante disso, vamos a uma breve explicação.
  
  
  Segundo Paludo (2013), todas as organizações privadas ou públicas podem ser vistas como um conjunto de processos, pois o processo existe em todas as organizações. Esses processos podem ser bem definidos ou segmentados e por mais que não se consiga visualiza-los eles sempre existem.
  
  
  Os processos são compostos é composto por entrada, processamento e saída, entre os produtos mais característicos da entrada são: insumos, produtos, serviços e informação. Já o processamento concentra as atividades do processo, transformando os itens da entrada em geração de valor para a organização. Por último, a saída compreende: produtos, bens, serviços e informações.
  
  
  Posto isso, vamos à análise dos itens:
  
  
  I) CERTO. Conforme visto na explicação anteriormente, todas as organizações, independente se são públicas ou não, possuem o processo. Pois, é inerente em todas as empresas e em seus serviços.
  
  
  II) CERTO. O processo é uma ordenação determinada das atividades de trabalho no tempo e no espaço, possuem começo e fim, inputs e outputs expressamente identificados. A entrada abrange insumos, os quais são processados resultando em produtos. Uma vez bem definidos são capazes de fornecer identificações precisas aos clientes e fornecedores.
  
  
  III) CERTO. Paludo (2013) traz que os processos podem ser subdivididos em: macroprocessos, processos propriamente ditos, subprocessos, atividades e tarefas. Os macroprocessos são uma visão mais geral do processo, podem englobar os processos principais e secundários e envolve, na maioria das vezes, mais de uma função organizacional.
  
  
  Já os processos é o conjunto de operações (atividades e tarefas) o qual recebe insumos, agrega valor e se transforma em produto (bem/serviço), os subprocessos integra uma parte específica do processo, integra um conjunto de atividades as quais demandam insumos próprios e resultam em subprodutos.
  
  
  A atividade é um agrupamento de tarefas com procedimentos definidos que retratam o passo a passo para a execução de acordo com algum método/técnica. Por fim, as tarefas fazem parte da menor divisão do trabalho, unicamente operacional, que corresponde ao fazer.
  
  
  
  
  Fonte:
  
  
  PALUDO, Augustinho. Administração geral e pública para AFRF e AFT. 2ª ed. Rido de Janeiro: Elsevier, 2013.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra D.

Questão 5488306

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Clássica da Administração; Teoria Clássica da Administração

O norte-americano Henry Ford foi o primeiro a pôr em prática, na sua empresa "Ford Motor Company", o taylorismo. Posteriormente, ele inovou com o processo do fordismo que absorveu aspectos do taylorismo. O fordismo possui três princípios básicos, sendo eles:

• A. Princípio de intensificação - diminuir o tempo de duração com o emprego imediato dos equipamentos e da matéria-prima e a rápida colocação do produto, no mercado. Princípio de economia - organizar a linha de montagem de cada fábrica para produzir mais, controlando melhor as fontes de matérias-primas e de energia. Princípio de produtividade - aumento da capacidade de produção do homem, no mesmo período (produtividade), por meio da especialização e da linha de montagem. O operário ganha mais, e o empresário tem maior lucro. 
• B. Princípio de produtividade - diminuir o tempo de duração com o emprego imediato dos equipamentos e da matéria-prima e a rápida colocação do produto, no mercado. Princípio de economia - organizar a linha de montagem de cada fábrica para produzir mais, controlando melhor as fontes de matérias-primas e de energia. Princípio de intensificação - aumento da capacidade de produção do homem, no mesmo período (produtividade), por meio da especialização e da linha de montagem. O operário ganha mais, e o empresário tem maior lucro.
• C. Princípio de intensificação - diminuir o tempo de duração com o emprego imediato dos equipamentos e da matéria-prima e a rápida colocação do produto, no mercado. Princípio de economia - redução ao mínimo do volume do estoque da matéria-prima em transformação. Princípio de produtividade - aumento da capacidade de produção do homem, no mesmo período (produtividade), por meio da especialização e da linha de montagem. O operário ganha mais, e o empresário tem maior lucro. 
• D. Princípio de produtividade - diminuir o tempo de duração com o emprego imediato dos equipamentos e da matéria-prima e a rápida colocação do produto, no mercado. Princípio de economia - redução ao mínimo do volume do estoque da matéria-prima em transformação. Princípio de intensificação - aumento da capacidade de produção do homem, no mesmo período (produtividade), por meio da especialização e da linha de montagem. O operário ganha mais, e o empresário tem maior lucro.

Gabarito: C

Comentários

• Correta: C

  Princípios da Produção em Massa que ficou conhecido como Fordismo:

  O princípio da intensificação - redução do tempo de produção e rápida colocação do produto no

  mercado; O princípio da economicidade - redução do estoque da matéria-prima em transformação, e rápida

  colocação do produto no mercado, para buscar vender os automóveis antes do pagamento das matérias primas consumidas e dos salários dos empregados; O princípio de produtividade - aumento da quantidade de produção por trabalhador em um menor tempo, por meio da especialização e da linha de montagem

• De acordo com Chiavenato (2014), Henry Ford estabeleceu três princípios. São eles:

  1. Princípio de intensificação: "diminuir o tempo de duração com a utilização imediata dos equipamentos e das matérias-primas e a rápida colocação do produto no mercado".

  2. Princípio de economicidade: "reduzir ao mínimo o volume do estoque da matéria-prima em transformação, fazendo com que o automóvel fosse pago à empresa antes de vencido o prazo de pagamento dos salários e da matéria-prima adquirida. A velocidade de produção deve ser rápida: “o minério sai da mina no sábado e é entregue ao consumidor sob a forma de carro na terça-feira à tarde”.

  3. Princípio de produtividade: aumentar a capacidade de produção do homem no mesmo período (produtividade) por meio da especialização e da linha de montagem. O operário ganha mais, e o empresário tem maior produção." (CHIAVENATO, 2014, PÁG 69)

  A- INCORRETA.

  Princípio de intensificação (...) - Ok. Certo.

  Princípio de economia - Errado, pois o princípio da economicidade tem relação com a redução de estoques.

  Princípio de produtividade (...)- OK. Certo.

  B- INCORRETA.

  Princípio de produtividade (...)- Errado, na verdade a redação refere-se ao princípio da intensificação.

  Princípio de economia (...)- Errado, pois o princípio da economicidade tem relação com a redução de estoques.

  Princípio de intensificação (...)- Errado, na verdade a redação refere-se ao princípio da produtividade.

  C- CORRETA.

  Os três princípios trazidos nessa alternativa estão corretos.

  D- INCORRETA.

  Princípio de produtividade (...)- Errado, na verdade a redação refere-se ao princípio da intensificação. duração com o emprego imediato dos equipamentos e da matéria-prima e a rápida colocação do produto, no mercado.

  Princípio de economia - OK. Certo.

  Princípio de intensificação (...)- Errado, na verdade a redação refere-se ao princípio da produtividade.

  CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9ª ed. Manole. 2014.

  GABARITO DA MONITORA: LETRA C

• não achei que o estoque estava já como ideia de economia na epoca dele. como pensei que gestão de estoque são pensamentos mais avançados, lembrando o toyotismo, marquei a "a". :(

• GAB C

  HENRY FORD adotou três princípios básicos: IPE

  1. Intensificação. Diminuir o tempo de duração com a utilização imediata dos equipamentos e matéria-prima e a rápida colocação do produto no mercado.
  2. Produtividade. Aumentar a capacidade de produção do homem no mesmo período por meio da especialização e da linha de montagem. O operário ganha mais e o empresário tem maior produção.
  3. Economicidade. Reduzir ao mínimo o volume do estoque da matéria-prima em transformação, fazendo com que o automóvel fosse pago à empresa antes de vencido o prazo de pagamento dos salários e da matéria-prima adquirida.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

Questão 5488309

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Não definido

A doutrina afirma que a democracia repousa sobre três princípios fundamentais: o princípio da maioria, o princípio da igualdade e o princípio da liberdade; em verdade, repousa sobre dois princípios fundamentais, que lhe dão a essência conceitual: o da soberania popular, segundo o qual o povo é a única fonte do poder, que se exprime pela regra de que todo o poder emana do povo; a participação, direta e indireta, do povo no poder, para que este seja efetiva expressão da vontade popular; nos casos em que a participação é indireta, surge um princípio derivado ou secundário, sendo ele:

• A. o da representação.
• B. a igualdade formal. 
• C. a igualdade substancial. 
• D. o modo de atuação.

Gabarito: A

Questão 5488312

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Atos administrativos; Requisitos do ato administrativo – competência, finalidade, forma, motivo e objeto

Dentro dos atos administrativos, ____________ é o requisito que impõe a necessidade de o agente reunir competência legal ou regulamentar para prática do ato.

Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:

• A. Forma. 
• B. Objeto.
• C. Finalidade. 
• D. Competência. 

Gabarito: D

Comentários

• Gab D

• COMPETÊNCIA

  BONUS

• ·        Co mpetencia: Poder conferido ao agente para desempenho de suas atribuições ("sujeito" do ato).

  ·        Fi nalidde: Resultado que a Administração pretende alcançar com a prática do ato.

  ·        Fo rma: Modo pelo qual o ato adminsitrativo é exteriorizado

  ·        Mo tivo: é o que leva a administração a praticar o ato.

  ·        Ob jeto: Efeito jurídico imediato do ato administrativo (conteúdo do ato)

• Lembrando: COMPETÊNCIA TAMBÉM PODE APARECER COMO " SUJEITO" .

  O primeiro requisito de validade do ato administrativo é denominado competência ou sujeito. A competência é requisito vinculado. Para que o ato seja válido, inicialmente é preciso verificar se foi praticado pelo agente competente segundo a legislação para a prática da conduta. 

• Cuida-se de questão que se limitou a demandar conhecimentos acerca da definição de um dos requisitos ou elementos dos atos administrativos.
  
  Sem maiores delongas, a definição trazida pela Banca vem a ser pertinente ao elemento competência, que corresponde à atribuição legal para o exercício de uma dada função administrativa.
  
  No ponto, eis a conceituação lançada por José dos Santos Carvalho Filho:
  
  "Competência é o círculo definido por lei dentro do qual podem os agentes exercer legitimamente sua atividade."
  
  Do exposto, a resposta da questão encontra-se na letra D.
  
  
  Gabarito do professor: D
  
  Referências Bibliográficas:
  
  CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 26ª ed. São Paulo: Atlas, 2013, p. 106.
• Cuida-se de questão que se limitou a demandar conhecimentos acerca da definição de um dos requisitos ou elementos dos atos administrativos.
  
  Sem maiores delongas, a definição trazida pela Banca vem a ser pertinente ao elemento competência, que corresponde à atribuição legal para o exercício de uma dada função administrativa.
  
  No ponto, eis a conceituação lançada por José dos Santos Carvalho Filho:
  
  "Competência é o círculo definido por lei dentro do qual podem os agentes exercer legitimamente sua atividade."
  
  Do exposto, a resposta da questão encontra-se na letra D.
  
  
  Gabarito do professor: D
  
  Referências Bibliográficas:
  
  CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 26ª ed. São Paulo: Atlas, 2013, p. 106.
  
  

Questão 5488315

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Contabilidade de Custos
• Assuntos: Custeio Baseado em Atividades - ABC; Sistemas de Custeio

Sobre a Metodologia de Cálculo da Curva ABC, sabe-se, que:

• A. 50% dos itens são considerados A. Estes correspondem a 80% do valor da demanda ou consumo; 30% dos itens são considerados B. Eles correspondem a 15% do valor da demanda ou consumo; 20% dos itens são considerados C. Logo, correspondem a 5% do valor de demanda ou consumo.
• B. 20% dos itens são considerados A. Estes correspondem a 80% do valor da demanda ou consumo; 30% dos itens são considerados B. Eles correspondem a 15% do valor da demanda ou consumo; 50% dos itens são considerados C. Logo, correspondem a 5% do valor de demanda ou consumo.
• C. 50% dos itens são considerados A. Estes correspondem a 5% do valor da demanda ou consumo; 30% dos itens são considerados B. Eles correspondem a 80% do valor da demanda ou consumo; 20% dos itens são considerados C. Logo, correspondem a 15% do valor de demanda ou consumo.
• D. 50% dos itens são considerados A. Estes correspondem a 15% do valor da demanda ou consumo; 20% dos itens são considerados B. Eles correspondem a 80% do valor da demanda ou consumo; 30% dos itens são considerados C. Logo, correspondem a 5% do valor de demanda ou consumo.

Gabarito: B

Comentários

• Na curva ABC 20% dos itens mais importantes correspondem a 80% da demanda.

Questão 5488318

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Código de Ética dos Profissionais de Administração; Normas dos Conselhos Estaduais de Administração

Todas as atividades da Gestão Patrimonial são baseadas, na ética e na defesa dos interesses da empresa e no cumprimento das normas definidas pelos órgãos competentes. Dos mecanismos legais, que envolvem a Gestão Patrimonial, o Decreto 9373/2018:

• A. Dispõe sobre a alienação, a cessão, a transferência, a destinação e a disposição final, ambientalmente, adequadas de bens móveis, no âmbito da administração pública federal direta, autárquica e fundacional.
• B. Dispõe sobre orientações para padronização de procedimentos inerentes à administração de materiais, em órgãos públicos, no âmbito federal.
• C. Dispõe sobre as diretrizes a serem observadas, no setor público (pelos entes públicos) quanto aos procedimentos, práticas, elaboração e divulgação das demonstrações contábeis, de forma a torná-los convergentes com as Normas Internacionais de Contabilidade Aplicadas ao Setor Público. 
• D. Regulamenta o art. 37, inciso XXI, da Constituição Federal, institui normas para licitações e contratos da Administração Pública e dá outras providências.

Gabarito: A

Comentários

• A questão exige do candidato o conhecimento acerca das matérias sobre as quais o Decreto nº 9.373/2018 dispõe.

  A- Correta. É o que prevê o art. 1º do Decreto nº 9.373/2018: “Este Decreto dispõe sobre a alienação, a cessão, a transferência, a destinação e a disposição final ambientalmente adequadas de bens móveis no âmbito da administração pública federal direta, autárquica e fundacional”.

  B- Incorreta. Não é o que dispõe o Decreto nº 9.373/2018, vide alternativa A.

  C- Incorreta. Não é o que dispõe o Decreto nº 9.373/2018, vide alternativa A.

  D- Incorreta. Não é o que dispõe o Decreto nº 9.373/2018, vide alternativa A.

  O gabarito da questão, portanto, é a alternativa A.

• Dispõe sobre a alienação, a cessão, a transferência, a destinação e a disposição final, ambientalmente, adequadas de bens móveis, no âmbito da administração pública federal direta, autárquica e fundacional.

Questão 5488321

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais
• Assuntos: Classificação de Materiais; Classificação Quanto à Aplicação, Perecibilidade e Periculosidade

Sobre os materiais de consumo, considere a alternativa que descreve, corretamente, o Critério da Perecibilidade:

• A. Se em uso normal perde ou tem reduzidas as suas condições de funcionamento, no prazo máximo de dois anos.
• B. Se sua estrutura for quebradiça, deformável ou danificável, caracterizando sua irrecuperabilidade e perda de sua identidade ou funcionalidade.
• C. Se está sujeito a modificações (químicas ou físicas) ou se deteriore ou perca sua característica pelo uso normal.
• D. Se o material foi adquirido para consumo imediato ou para distribuição gratuita.

Gabarito: C

Comentários

• Gab. C

  Durabilidade

  • quando o material em uso normal perde ou tem reduzidas as suas condições de funcionamento, no prazo máximo de dois anos;

  Fragilidade

  • cuja estrutura esteja sujeita a modificação, por ser quebradiço ou deformável, caracterizando-se pela irrecuperabilidade e/ou perda de sua identidade;

  Perecibilidade

  • quando sujeito a modificações (químicas ou físicas) ou que se deteriora ou perde sua característica normal de uso;

  Incorporabilidade

  • quando destinado à incorporação a outro bem, não podendo ser retirado sem prejuízo das características do principal; e

  Transformabilidade

  • quando adquirido para fim de transformação.

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre as características do material de consumo, especificamente a classificação por perecibilidade.

  A classificação por perecibilidade leva em conta a alteração das propriedades físico-químicas do material. Estão incluídos nessa classificação, gêneros alimentícios, vacinas, materiais para testes laboratoriais, entre outros, são considerados perecíveis, porque são materiais que estão sujeitos à deterioração e à decomposição.

  Para Viana (2011), são razões passíveis de ensejar a classificação de um material como perecível:

  • Por ação higroscópica (ex.: cal virgem);
  • Por limitação do tempo (ex.: alimentos, remédios);
  • Instáveis (ex.: peróxidos e óxidos);
  • Por contaminação por água (ex.: óleo para transformadores);
  • Por contaminação por partículas sólidas (ex.: graxa);
  • Pela ação da gravidade (ex.: eixos de grande comprimento);
  • Por queda, colisão ou vibração (ex.: cristais, vidros etc.);
  • Pela mudança de temperatura (ex.: selantes e anéis de vedação);
  • Pela ação da luz (ex.: filmes fotográficos);
  • Por ação de atmosfera agressiva (ex.: atmosfera com cloro, ácidos etc.);
  • Peça ação de animais (ratos, insetos etc.).

  Tendo considerado as características acima, concluímos que a alternativa que se refere à classificação por perecibilidade é a "C".

  GABARITO: C

  Fonte:

  VIANA, J. J. Administração de Materiais: um enfoque prático. São Paulo: Atlas, 2011.

• A) Se em uso normal perde ou tem reduzidas as suas condições de funcionamento, no prazo máximo de dois anos (DURABILIDADE).

  B) Se sua estrutura for quebradiça, deformável ou danificável, caracterizando sua irrecuperabilidade e perda de sua identidade ou funcionalidade (FRAGILIDADE).

  C) Se está sujeito a modificações (químicas ou físicas) ou se deteriore ou perca sua característica pelo uso normal (GABARITO).

  D) Se o material foi adquirido para consumo imediato ou para distribuição gratuita (NÃO IDENTIFIQUEI CRITÉRIO RELACIONADO A ESSE ITEM).

• GABARITO: LETRA C

  • Critério da Durabilidade: se em uso normal perde ou tem reduzidas as suas condições de funcionamento, no prazo máximo de dois anos;
  • Critério da Fragilidade: se sua estrutura for quebradiça, deformável ou danificável, caracterizando sua irrecuperabilidade e perda de sua identidade ou funcionalidade;
  • Critério da Perecibilidade: se está sujeito a modificações (químicas ou físicas) ou se deteriora ou perde sua característica pelo uso normal;
  • Critério da Incorporabilidade: se está destinado à incorporação a outro bem, e não pode ser retirado sem prejuízo das características físicas e funcionais do principal. Pode ser utilizado para a constituição de novos bens, melhoria ou adições complementares de bens em utilização, ou para a reposição de peças para manutenção do seu uso normal que contenham a mesma configuração;
  • Critério da Transformabilidade: se foi adquirido para fim de transformação.

  FONTE: QC

Questão 5488324

• Banca: IUDS
• Órgão: IF-RJ
• Ano: 2021
• Provas: IUDS - 2021 - IF-RJ - Administrador
• Disciplina: Gerência de Projetos
• Assuntos: Conceitos básicos no Gerenciamento de Projetos

Um projeto é diferente de uma operação, embora tenham alguns aspectos em comum, tais como:

• A. Sustentam o negócio, são permanentes, repetitivos e rotineiros.
• B. São exclusivos e originais, tem foco na integração e causam impactos.
• C. São ligados a planos estratégicos, buscam resultados duradouros e são temporários. 
• D. São realizados por pessoas, restringidos por recursos limitados e planejados, executados e controlados.

Gabarito: D

Comentários

• O que o projeto e a operação tem em comum:

  • Executado por Pessoas;
  • Limitado aos recursos disponíveis;
  • Planejado, executado e controlado para atingir objetivos da organização;
  • Compostos por processos.

  Fonte: https://escritoriodeprojetos.com.br/projeto-x-operacao.

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre as características dos projetos. Neste caso, deve ser marcada a alternativa que contém aspectos que são comuns a projetos e operações.

  O Guia PMBOK define Projeto como é um esforço temporário empreendido para criar um produto, serviço ou resultado exclusivo. A natureza temporária dos projetos indica que eles têm um início e um término definidos. O término é alcançado quando os objetivos do projeto são atingidos ou quando o projeto é encerrado porque os seus objetivos não serão ou não podem ser alcançados, ou quando a necessidade do projeto deixar de existir. Temporário não significa necessariamente de curta duração. O termo temporário normalmente não se aplica ao produto, serviço ou resultado criado pelo projeto; a maioria dos projetos é empreendida para criar um resultado duradouro.

  Segundo a ENAP, um projeto é diferente de uma operação, embora tenham alguns aspectos em comum, tais como:

  • Realizados por pessoas.
  • Restringidos por recursos limitados.
  • Planejados, Executados e Controlados.

  Concluímos que a alternativa "D" é a correta.

  GABARITO: D

  Fonte:

  ENAP. Gerência de Projetos - Teoria e Prática. 2013

  Um Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos (Guia PMBOK®). — Quinta edição

• São realizados por pessoas, restringidos por recursos limitados e planejados, executados e controlados.