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Prova PUC-PR - 2017 - TJ-MS - Analista Judiciário - Área Meio

ID
2545648
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir.


O terrorismo sempre fascinou Albert Camus, que, além de uma obra de teatro sobre o tema, dedicou bom número de páginas de seu ensaio sobre o absurdo, O Mito de Sísifo, a refletir sobre esse insensato costume dos seres humanos de achar que assassinando os adversários políticos ou religiosos se resolvem os problemas. A verdade é que salvo casos excepcionais, em que o extermínio de um sátrapa atenuou ou pôs fim a um regime despótico – os dedos de uma das mãos dão e sobram para contá-los – esses crimes costumam piorar as coisas que querem melhorar, multiplicando as repressões, perseguições e abusos. Mas é verdade que, em alguns raríssimos casos, como o dos narodniki russos citados por Camus, que pagavam com sua vida a morte dos que eles matavam pela “causa”, havia, em alguns dos terroristas que se sacrificavam atentando contra um verdugo ou um explorador, certa grandeza moral.

Disponível em: < https://brasil.elpais.com/brasil/2017/08/19/opinion/1503153835_678637.html>. Acesso em: 19/08/17. (Excerto).


O vocábulo que pode assumir diferentes funções, de acordo com o contexto de ocorrência. Assinale a alternativa que apresenta a análise adequada da ocorrência destacada do texto.

Alternativas
Comentários

  • a) No excerto “em alguns dos terroristas que se sacrificavam”, trata-se de uma partícula expletiva. ERRADO. 

    PRONOME RELATIVO, RETOMA TERRORISTAS.

     

    b) Em “dos que eles matavam pela ‘causa’”, o vocábulo assume a função de um pronome relativo. CORRETO.

    PRONOME RELATIVO, RETOMA DOS (=DAQUELES).

    "que pagavam com sua vida a morte dos (DAQUELES) que eles matavam pela “causa”,"

     

    c) Em “piorar as coisas que querem melhorar”, o vocábulo antecipa “repressões, perseguições e abusos”. ERRADO.

    PRONOME RELATIVO, RETOMA COISAS.

     

    d) No trecho “A verdade é que salvo casos excepcionais”, trata-se de pronome relativo reiterando “verdade”. ERRADO.

    CONJUNÇÃO INTEGRANTE = ESSA = "A verdade é essa".

     

    e) A ocorrência “que pagavam com sua vida” revela-se como conjunção integrante retomando “casos”.  ERRADO.

    PRONOME RELATIVO, RETOMA RUSSOS.

    "russos citados por Camus, que pagavam com sua vida a morte..."

  • Alguns valores do "QUE"!

    Pronome relativo - quando puder trocar por os quais, as quais, o qual, a qual, dos quais, das quais, do qual, da qual.

    Pronome interrogativo - quando abre uma pergunta.

    Conjunção integrante -  quando a oração pode ser trocada por "isto", "disto".

    Conjunção comparativa - estabelece idéia de comparação. "do" (opcional) que. O "do não precisa aparecer na oração. Por exemplo: Esta prova foi mais difícil do que aquela. Esta prova foi mais difícil que aquela. o "que" é pronome comparativo.

    Conjunção consecutiva -  indica consequência. Por exemplo: Leu tanto que ficou tonto.

    Advérbio de intensidade - pode ser trocado por "quão", "muito".

    Substantivo - vem acentudo e precedido de pronome. "um quê a mais..."

    Partícula expletiva - pode ser retirado da oração que não faz dferença no sentido e na gramática. Também chamado de palavra de realce.

    Preposição - oi? O "que" pode ser preposição? SIM!!! Quando estiver antecedido do verbo TER. TER DE = TER QUE.

    Conjunção Coordenada Explicativa

    Conjunção Subordinada Comparativa

  • GAB B

     

    QUE   =   https://www.youtube.com/watch?v=XDSLLJms7Y8

     

               SE =    https://www.youtube.com/watch?v=mpQxt6EqD9g

                                    RESUMO


    a)    PRONOME INTERROGATIVO: faz referência a pessoas (substantivo)       ou a coisas (adjetivo).

     

    Ex.            O que ocorreu nesta sala ?        (substantivo)

                     Que tema você escolheu  ?         (adjetivo – acompanha o substantivo)


    b)          pronome relativo:  refere-se a um termo anterior.

    Ex.        As crianças que gostam de fabricar seu próprio brinquedo se mostram mais criativas no futuro.

     

     PRONOME RELATIVO: pode ser substituído por outro relativo.

     

    QUE   =   O QUAL/ A QUAL/  AO QUAL/OS QUAIS/ AS QUAIS

     

     


    c)          pronome ADJETIVO indefinido:          tem sentido de “quanto”, “quantas”.


    Ex.           Que horas são agora?                 QUANTO,  QUANTAS



     

                                          Que       maravilhosa (Adjetivo)

                 QUE        SURPEENDENTE    (ADJETIVO)

     


    d)        CONJUNÇÃO COORDENATIVA ADITIVA: liga orações e tem valor próximo da conjunção     “e”.

    Ex.     Diz que diz, mas não faz nada!



    e)         CONJUNÇÃO COORDENATIVA EXPLICATIVA:       valor próximo de “pois”.

    Ex.    Devemos nos amar,     que o ódio consome e destrói a alma.



    f)         CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA INTEGRANTE:   introduz oração subordinada SUBSTANTIVA.

    Ex.           Ficou claro que   =           ISSO   você não vai mais discutir o mesmo assunto.



    g)        conjunção subordinativa causal: valor próximo de “porque”.



    Ex.         Corram, que o tornado está próximo da nossa cidade!


    h)       conjunção subordinativa temporal:          valor próximo de           “DESDE QUE”.

    Ex.     Cinco anos passaram que dali fomos embora.



    i) conjunção subordinativa CONCESSIVA:     valor próximo de “embora”, “ainda que”

    Ex.           Que não gostem de nosso companheirismo, continuaremos unidos!

     


    j)    conjunção subordinativa CONSECUTIVA: exprime consequência.

     


    -        CONSECUTIVA / CONTRASTE    = IDEIA DE  CONSEQUÊNCIA :      QUE =  TANTO, TAL, TÃO, DE SORTE


    Ex. Tanto pediu que foi atendido.

     

     

     


    k) Substantivo: quando se refere à própria partícula “que”. Vem acentuado por ser monossílabo tônico, acompanhado ou de artigo ou de palavra com valor de adjetivo.

                      Ex. Este livro tem um quê de instigação e mistério.



    l)     Interjeição: exprime surpresa, espanto e vem acentuado:

    Ex. Quê! Você foi ao casamento?


    m)            PARTÍCULA DE REALCE: não prejudica a estrutura sintática se retirado.

                     Exemplo: Que vontade que tenho de conversar com você às vezes.
                                      Que no dia tal Fulano livre e consciente

                               

     


    n)           preposição acidental: substitui a preposição “de” quando acompanhada dos verbos ter e haver.

    Exemplo:            Tenho que vestir algo apropriado.

                           Há QUE SE perceber o equívoco.

  • Famoso caso D.R

  • famigerado D.R

  • Alguém pode explicar esse caso D.R ?

  • em resposta à Thatilla Azevedo.

    QUANDO HÁ QUE ANTECEDIDO DE PRONOME DEMONSTRATIVO, ESSE QUE É, POIS, PRONOME RELATIVO E SE REFERE A ELE (PRONOME DEMONSTRATIVO). IN CASU: "que pagavam com sua vida a morte dos (CONTRAÇÃO DE: DE+OS, QUE PODE SER SUBSTITUÍDO POR AQUELES) que eles matavam pela “causa".  O QUE, PORTANTO, RETOMA (AQUELES) OS, PRONOME DEMONSTRATIVO.

     

    #PAS

     

     

  • DICA: Pronome relativo sempre retoma um antecedente, evitando sua repetição

    (Cuidado!! Pronome relativo só retoma nome, nunca verbo).

    Sendo assim, faça a pergunta ao verbo após o QUE. Se a resposta estiver antes do QUE, será um pronome relativo. Se a resposta estiver depois do QUE não será pronome relativo. 

     

    Fonte: Flávia Ritta.

  • PRONOME RELATIVO NÃO É FUNÇÃO SINTÁTICA

ID
2545654
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

No dia 26 de agosto de 1789, os deputados franceses lançaram um dos grandes documentos da modernidade: a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. Era um vigoroso manifesto iluminista contra o Antigo Regime. Foi uma resposta ao crescimento dos movimentos sociais no verão de 1789, nas tensas semanas entre a queda da Bastilha, a onda de saques do Grande Medo e o fim dos direitos feudais (4 de agosto). Na semana que vem, o documento completa 228 anos.

Os artigos da Declaração demolem o prédio secular do Absolutismo de Direito divino e da desigualdade social pelo nascimento. Era um novo mundo, pelo menos no papel. Deputados homens, na maioria de origem burguesa, refizeram o mundo pela sua perspectiva. Quando uma voz dissidente e feminina, Olympe de Gouges, lançou a Declaração dos Direitos da Mulher e da Cidadã, foi parar na guilhotina. Sejamos justos: a guilhotina não era machista. A lâmina ignorou gênero: matou Danton, Robespierre, Luís XVI, Maria Antonieta, freiras carmelitas e Lavoisier.

Disponível em: <http://cultura.estadao.com.br/noticias/geral,o-direito-de-papel,70001942876>. Acesso em: 19/08/17. (Excerto).


A leitura do texto permite concluir CORRETAMENTE que

Alternativas
Comentários

  • "Deputados homens, na maioria de origem burguesa, refizeram o mundo pela sua perspectiva"

    resposta: E

  • dá pra ser por eliminação

    a)as mudanças de leis universais ultrapassam rapidamente as fronteiras do papel e transformam a sociedade. 

    "Era um novo mundo, pelo menos no papel"

     

    b)movimentos sociais surgem com pautas reivindicatórias após mudanças significativas em leis universais. 

    "Foi uma resposta ao crescimento dos movimentos sociais..."

     c)a exemplo do que ocorreu há mais de duzentos anos, mudar as leis representa retrocesso social. 

    no texto não fala nada em retrocesso 

    d)quando há reorganização de leis, as vozes dissonantes são bem-vindas para contemplar a diversidade social.  

    "Quando uma voz dissidente e feminina... foi parar na guilhotina..."

     e)mesmo quando as leis são alteradas significativamente, isso é feito com base na interpretação da elite social. 

    "...na maioria de origem burguesa..."

ID
2545663
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em uma conferência que escreveu sobre o destino da literatura, Lima Barreto afirmava: “Entrando no segredo das vidas e das coisas, a literatura reforça nosso natural sentimento de solidariedade com nossos semelhantes, explicando-lhes os defeitos, realçando-lhes as qualidades e zombando dos fúteis motivos que nos separam uns dos outros. Ela tende a obrigar a todos nós a nos tolerarmos e a nos compreendermos; e, por aí, nós nos chegaremos a amar mais perfeitamente na superfície do planeta que rola pelos espaços sem fim”.


A ideia de que a arte pode ter uma função na sociedade, seja como elemento de união entre os homens, seja pelo potencial de transformação da sociedade, era cara ao escritor carioca, homenageado da 15.ª Festa Literária Internacional de Paraty (Flip). Sua literatura incluía os suburbanos, negros, despossuídos de toda sorte e, nesse sentido, promovia um olhar da elite letrada sobre tais personagens esquecidos na trama urbana, bem como abarcava seus temas e reivindicações. Um tipo de arte que perdeu o sentido por longas décadas na história da literatura brasileira, mas que nos últimos anos tem mostrado sua pertinência atemporal.

Disponível em: <http://epoca.globo.com/cultura/noticia/2017/07.html> . Acesso em: 14/08/17. 

Sobre os mecanismos sintáticos destacados no texto, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • a) Nas duas ocorrências, o pronome “lhes” funciona como objeto indireto de formas verbais transitivas diretas e indiretas. ERRADO.

     

    "explicando-lhes (= A ELES = OBJETO INDIRETO) os defeitos"

     

    "realçando-lhes (=DELES= ADJUNTO ADNOMINAL= As qualidades DELES) as qualidades"

     

    b) A estrutura correlativa “seja... seja...” poderia ser reescrita como “seja... ou” e ainda manter o paralelismo do período original, de acordo com a prescrição gramatical. ERRADO. Em se tratando de conjunções alternativas, não é possível combiná-las entre si. O correto seria: seja...seja; ou...ou.

     

    c) O nexo “bem como” expressa comparação entre as orações, o que torna “como ainda” uma substituição correta nessa posição. ERRADO. Acredito que o sentido seja alterado.

     

    d) A preposição “de” antes da conjunção integrante “que” poderia ser omitida, já que seu uso é opcional nessa posição. ERRADO. A preposição DE é pedida pelo termo ideia.

     

    e) O termo “a todos nós” funciona como objeto direto preposicionado, já que a forma verbal “obrigar” é transitiva direta e indireta. CORRETO.

    Ela tende a obrigar a todos nós (objeto direto preposicionado) a nos tolerarmos (objeto indireto) e a nos compreendermos; 

  • Na C) não expressa comparação e sim adição.

    Sua literatura incluía os suburbanos, negros, despossuídos de toda sorte e, nesse sentido, promovia um olhar da elite letrada sobre taispersonagens esquecidos na trama urbana, bem como abarcava seus temas e reivindicações. 

    Oração coordenada sindética aditiva.

    Se eu estiver errado me corrijam...pois estou começando agora.

     

  • VIVI! DEUS ABENÇOE VOÇÊ...

  • realçar

    verbo

    1.

    transitivo direto e bitransitivo

    ativar traços ou cores de; salientar.

    "r. detalhes de uma natureza-morta"

    2.

    transitivo direto

    fazer sobressair; destacar.

    "a roupa pode r. a beleza"

    3.

    transitivo direto

    colocar em lugar mais alto; elevar.

    "r. o procedimento exemplar de um funcionário"

    4.

    transitivo direto e pronominal

    fazer ressaltar a importância de (algo, alguém ou de si mesmo); dar ou adquirir realce; exaltar(-se).

    "r. o mérito de uma ação"

  •  

    Na assertiva C dá ideia de adição e não de comparação.

  • Análise: 

    a)E. Explicando-lhes = para eles, a eles. E quem são eles? São os nossos semelhantes. Logo o pronome 'lhe' atua como objeto indireto.
    Realcando-lhes = para eles, a eles. Como explicado anteriormente, aqui vale a mesma regra. Logo o pronme 'lhe' atua como objeto indireto.
    Importante ressaltar que embora tenho analisando minuciosamente a assertiva,não há necessidade, pois o pronome 'lhe' sempre atua como objeto indireto (recuperando a ideia de 'para/a eles/elas). Assertiva incorreta, porque em ambos casos o termo 'lhe' atua como objeto indireto.
    b) E. Embora a semântica seja respeitada, não é possível combinar as variações entre si. Exemplo de uso correto: seja ... seja, ou ...  ou. Errado (mistura de combinações): Seja ... ou
    c) E. 'Bem como' acrescenta informações ao texto, equivalente ao termo 'e também'.Logo é uma conjunção aditiva e não comparativa. Já quanto a substituição pelo termo 'como ainda' está correto.
    d) E. A preposição 'de' é pedida pelo termo 'ideia'.
    e) C. Quem obriga, obriga alguém a algo. Obrigar é um VTDI. Ela obrigou o que? a nos tolerarmos e a nos compreendermos -> objeto indireto; Ela obrigou quem? a todos nós -> objeto direto. Logo o termo 'a todos nós' funciona como objeto direto.

  • a) Nas duas ocorrências, o pronome “lhes” funciona como objeto indireto de formas verbais transitivas diretas e indiretas. ERRADO.

    "explicando-lhes (A ELES - OBJETO INDIRETO) os defeitos" - verbo bitransitivo

    "realçando-lhes (DELES - ADJUNTO ADNOMINAL) as qualidades" - verbo transitivo direto e pronominal

    Verbo Explicar:

    - verbo transitivo direto

    Fazer com que fique claro e compreensível; descomplicar uma ambiguidade: explicar um mistério.Ser a causa de: a desgraça explica sua amargura.Conseguir interpretar o significado de: explicar um texto irônico.

    - verbo transitivo direto e bitransitivo

    Fazer com que alguma coisa seja entendida; explanar: explicar uma teoria; explicar a matéria aos alunos.

    - verbo transitivo direto e pronominal

    Providenciar uma justificativa ou desculpa; desculpar-se: preciso explicar meu comportamento; o presidente explicou-se ao povo. Manifestar-se através das palavras; exprimir-se: explicar uma paixão; explicou-se numa linguagem bem popular.

ID
2545672
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A esfinge, um monstro mitológico alado, com a cabeça de uma mulher e o corpo de um leão, assolava a cidade de Tebas na Grécia. Emboscava jovens em um lugar ermo e os desafiava (“Decifra-me ou devoro-te!”) com o enigma: “Que criatura pela manhã tem quatro pés, ao meio-dia tem dois e à tarde tem três?”

O único que decifrou a charada foi Édipo, ao responder “O homem, que na infância engatinha usando quatro membros, na vida adulta anda sobre dois pés, mas na velhice precisa de um cajado como apoio”. Por ter resolvido o enigma, Édipo acabou tornando-se rei de Tebas, casando-se, sem saber, com sua mãe, Jocasta, e sofrendo um fim infeliz, como bem descrito por Sófocles em sua tragédia Édipo Rei.

A resposta de Édipo bem descreve o arco de vida dos seres humanos, que se inicia na infância e termina na decadência da velhice e na morte. Tal trajetória é a inevitável consequência da impossibilidade de manter, indefinidamente, o estado de baixa entropia que caracteriza o organismo vivente. Tudo no universo está sujeito à segunda lei da termodinâmica, que determina o fluxo do tempo e traz a velhice.

O que sempre me impressionou na história do Édipo é o fato de tantos outros jovens antes dele terem morrido por serem incapazes de responder a uma pergunta tão elementar. Talvez eles não lembrassem mais da infância e não percebessem que um dia envelheceriam. De fato, a humanidade há séculos vive tentando negar a inexorabilidade da morte, fantasiando sobre como escapar dela.

Daí vem a busca incessante pela mítica “fonte da juventude”, cujas águas seriam capazes de rejuvenescer aqueles que as bebessem. Tal fonte certamente não existe, mas, independentemente disso, a humanidade tem conseguido aumentar consideravelmente a sua expectativa de vida, através de melhor nutrição, saneamento básico, antibióticos e outros progressos da medicina.

Disponível em:<http://www.cienciahoje.org.br/noticia/v/ler/id/4315/n/tempus_fugit> . Acesso em: 14/08/17. 

Em qual dos trechos a seguir, retirados do texto, há uma INADEQUAÇÃO de regência verbal, tomadas as normas da gramática tradicional como padrão de correção?

Alternativas
Comentários

  • e) Talvez eles não lembrassem mais A infância [...]. Lembrar = VTD

     

    diferente de 

     

    Lembrar-SE (pronominal = VTI): Talvez eles SE não lembrassem mais DA infância

  • Os verbos esquecer e lembrar podem ser VTD e VTI:

     

    VTD - pede a preposição 'a' como explicado pela colega.

     

    VTI - tem que ter pronome - "de" nunca pode vim sozinho.

    Exemplo: Lembrou-se mais da infância (quem se lembra, lembra de algo) ---> assim estaria correto.

  • ALVO > D

     

     

    Fala, moçada frenética!

     

     

     

    Olha só, aqui vai uma regrinha muito simples que vocês precisam tatuar no coração:

    (Os verbos "ESQUECER e LEMBRAR", quando pronominais, regem preposição)

     

    - Mas que fuleragem é essa, você indaga"

     

     

    É o seguinte, basta colocar a seguinte expressão em mente:

     

     

    "Quem ESQUECE ou LEMBRA, ESQUECE ou LEMBRA alguma coisa"

     

    Agora...

     

    "Quem se ESQUECE ou LEMBRA, se ESQUECE ou LEMBRA de alguma coisa"

     

     

    - Ou seja, não havia motivo para a preposição "de" estar na frase em questão.

     

    "Talvez eles não lembrassem mais da infância [...]. " ERRADO!

     

    Como ficaria correto?

     

    "Talvez eles não se lembrassem mais da infância [...]. " CORRETO!

     

     

     

    "Estude até ficar exausto...depois, estude sobre como combater a exaustão"  Marcos V. Romeiro

  • Emerson R , não tem nem o que discutir... VTD pede objeto direto ( ou seja : sem preposição ), então com certeza esse "A" em questão seria um artigo definido. O colega lá embaixo realmente se equivocou. 

     

  • LEMBRAR algo...

    ou

    LEMBRAR-SE DE algo...

  • Sobre o verbo "responder":

    Poder ser VTD, VTI, VTDI e VI.

     

    https://www.conjugacao.com.br/regencia-do-verbo-responder/

  • Pessoal, qual é o erro da letra E ?

    de cujas >>>>>> quem bebe, bebe da fonte da juventude.

    Como o pronome relativo cuja tem valor de posse, acreditei que o erro estaria na regência do verbo beber.

  • A alternativa e não possui erro. A questão pede a alternativa errada e não correta.

  • Então podemos dizer que o erro da d), seria um erro de colocação pronminal?

    Visto que o não obriga o pronome a anteceder o verbo.

  • LEMBRAR/ESQUECER quando apresentar a preposição "de" tem que ter o pronome.

     

    RESPONDER no sentido de "dar resposta" é VTI; Já no sentido de "falar/dizer" é VTD.

  • Quem LEMBRA, LEMBRA ALGOOOO

    Quem SE LEMBRA, LEMBRA-SE DEEEE ALGO

    não esqueçammmmm

  • letra E está correta pela compatibilidade entre o pretérito imperfeito do subjuntivo e o futuro do pretérito do indicativo

  • GABARITO: D

    "Quem ESQUECE/LEMBRA, ESQUECE/LEMBRA alguma coisa"
    ERRADO: Talvez eles não lembrassem mais da infância [...]. 

    CORRETO: Talvez eles não se lembrassem mais da infância [...]. 

  • no meio do caminho tinha um mais....

     

    Acrescentando um pouco mais à respota do Paulo

     

    GABARITO: D

    "Quem ESQUECE/LEMBRA, ESQUECE/LEMBRA alguma coisa"
    ERRADO: Talvez eles não lembrassem mais da infância [...]. 

    CORRETO: Talvez eles não se lembrassem mais da infância [...]. 

    ou

    talvez eles não lembrassem mais a infância [...]. 

  • Somente haverá preposição se houver pronome. 

  • d)

    não lembrassem mais a infância OU não se lembrassem mais da infância

ID
2545708
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A Lei nº 8.429/1992 dispõe sobre as sanções derivadas de atos de improbidade administrativa. Nos termos da referida legislação, assinale a alternativa que indica todas as espécies de atos de improbidade nela previstos.

Alternativas
Comentários

  • Letra a)

     

    Art. 9° Constitui ato de improbidade administrativa importando enriquecimento ilícito

     

     Art. 10. Constitui ato de improbidade administrativa que causa lesão ao erário

     

    Art. 10-A Concessão ou Aplicação Indevida de Benefício Financeiro ou Tributário (a banca não incluiu a novidade mas tá valendo, segue o jogo)

     

     Art. 11. Constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública

  • Polemizando aqui... o "TODAS as espécies" em negrito e piscando + a ausência de uma das espécies: "Concessão ou Aplicação Indevida de Benefício Financeiro ou Tributário" não invalida a questão? Uma vez que não tem nenhuma alternativa correta...

    Afinal, a Concessão indevida de benefício financ./trib. é uma espécie independente ou uma subespécie da Lesão ao Erário?

     

     

     

  • Concordo com vc Rose Cavallari! 

  • Gabarito A.

     

    Concordo, a banca esqueceu de uma espécie de ato de improbidade:

     

    ✓ Enriquecimento ilícito:

       ⮩ Conduta dolosa.

       ⮩ Deve perder os bens ilícitos.

       ⮩ Suspensão dos direitos políticos de 8 a 10 anos.

       ⮩ Multa de até 3X o valor do acréscimo patrimonial.

       ⮩ Proibição de contratar com o Poder Público pelo prazo de 10 anos.

     

    ✓ Prejuízo ao erário:

       ⮩ Conduta dolosa ou culposa.

       ⮩ Pode perder os bens ilícitos.

       ⮩ Suspensão dos direitos políticos de 5 a 8 anos.

       ⮩ Multa de até 2X o valor do dano.

       ⮩ Proibição de contratar com o Poder Público pelo prazo de 5 anos.

     

    ✓ Atentam contra os princípios administração:

       ⮩ Conduta dolosa.

       ⮩ Suspensão dos direitos políticos de 3 a 5 anos.

       ⮩ Multa de até 100X a remuneração do agente.

       ⮩ Proibição de contratar com o Poder Público pelo prazo de 3 anos.

     

    ✓ Concessão ou Aplicação Indevida de BFT (Benefício Financeiro ou Tributário) (Incluído pela Lei Complementar nº 157, de 2016):   

        ⮩ Conduta dolosa (http://www.conjur.com.br/2017-jan-04/lei-cria-tipo-improbidade-administrativa-relacionado-issn).

        ⮩ Suspensão dos direitos políticos de 5 a 8 anos.

        ⮩ Multa de até 3X o valor do benefício financeiro ou tributário concedido.

     

     

    ----

    "Que seja eterna a vitória dos seus dias, mesmo que eles lhe derem a impressão de fracasso."​

  • Pessoal, a banca provavelmente não colocou a nova hipótese de improbidade ( "Concessão ou Aplicação Indevida de Benefício Financeiro ou Tributário" ) porque ainda não está produzindo efeitos.

     

    "Nova hipótese de improbidade está em vigor, mas ainda não produz efeitos

    De igual modo, a nova hipótese de ato de improbidade inserida no art. 10-A da Lei nº 8.429/92 e que acabamos de estudar já está em vigor, mas somente produzirá efeitos a partir de 31/12/2017. É o que prevê o § 1º do art. 7º da LC 157/2016:

    Art. 7º Esta Lei Complementar entra em vigor na data de sua publicação.

    § 1º O disposto no caput e nos §§ 1º e 2º do art. 8º-A da Lei Complementar no 116, de 31 de julho de 2003, e no art. 10-A, no inciso IV do art. 12 e no § 13 do art. 17, todos da Lei nº 8.429, de 2 de junho de 1992, somente produzirão efeitos após o decurso do prazo referido no art. 6º desta Lei Complementar."

     

    Fonte: Dizer o direito.

  • Sabe como é né....estudar mais este item do que faltar. Concessão ou Aplicação Indevida de Benefício Financeiro ou Tributário ...mesmo não produzindo efeitos vai que a bca cobre....aí é mais uma polêmica.

  • GAB A

     

     

     

         Enriquecimento                                            Prejuízo ao                      Lesão a
         Ilícito                                                              erário      (58)                            princípios   (35)

     

     

    Suspensão dos
    direitos Políticos           8 a 10 anos                        5 a 8 anos                    3 a 5 anos

     


    Multa civil                       3x                                     2x                              100x

     


    Proibição de                 10 anos                              5 anos                           3 anos

    contratar

     

    Guerra fiscal ISS 2%

    5 a 8 anos

    Até 3x  o benefício ilegal

     

  • GABARITO:A

     

    O que se entende por improbidade administrativa?

     

    Improbidade administrativa é o designativo técnico para conceituar corrupção administrativa, ou seja, o que é contrário à honestidade, à boa-fé, à honradez, à correção de atitude. O ato de improbidade, nem sempre será um ato administrativo, poderá ser qualquer conduta comissiva ou omissiva praticada no exercício da função ou fora dela. Neste sentido a Lei 8.429 /92, também conhecida como Lei do "colarinho branco", dispõe que:


    Art. 5º Ocorrendo lesão ao patrimônio público por ação ou omissão, dolosa ou culposa, do agente ou de terceiro, dar-se-á o integral ressarcimento do dano. 


    Há na Constituição Federal de 1988 diversos dispositivos que tratam da improbidade, como o artigo 14 , § 9º (cuida da improbidade administrativa em período eleitoral), artigo 15 , V (veda a cassação de direitos políticos, permitindo apenas a suspensão em caso de improbidade), artigo 85 , V(tipifica a improbidade do Presidente da República como crime de responsabilidade) e artigo 37 , § 4º (dispõe algumas medidas aplicadas em caso de improbidade).


    Já na Lei 8.429 /92 há as seguintes modalidades de atos de improbidade:


    1) enriquecimento ilícito (art. 9º) [GABARITO]


    2) dano ao erário (art. 10) [GABARITO]


    3) violação à princípio da Administração (art. 11) [GABARITO]

     

  • Questão deve ser anulada pois está desatualizada. A Lei complementar nº 157 de 2016 acrescentou um nova hipótese de ato de improbidade administrativa que é a concessão ou aplicação indevida de benefício financeiro ou tributário.

  • -> Enriquecimento Ilícito;
    -> Prejuízo ao Erário;
    -> Atos que atentam contra os princípios da Adm.;
    -> Concessão ou aplicação indevida de benefício financeiro ou tributário;

    GABARITO -> [A]

  • Cristiano Alves, a LC 155/2016 acrescentou à LIA o art. 10-A, que descreve uma quarta categoria de atos de improbidade administrativa, no entanto, esse art. 10-A somente produzirá efeitos a partir de 2018. Fonte: Resumo de Direito Administrativo descomplicado. Ed. Método, pag. 400. Então, ATUALMENTE (2017), inexiste aquela categoria. Se estiver equivado, por favor, corrijam-me. 

  • Data Vênia a colaboração dos colegas, o enunciado pede claramente todas as modalidades de improbidade administrativas dispostas na lei nº 8.429/1992 (LIA), visto que, nesta, em ser Art. 10-A, prevê a modalidade de improbidade administrativa referente à concessão ou aplicação indevida de benefício financeiro ou tributário.

    A justificativa que essa modalidade ainda não é aplicavel na prática não é cabivel nesta questão, tendo em vista que a questão não pede quais são as modalidades de improbidade que podem ser aplicadas ao agente da conduta, pedindo, apenas, as modalidades dispostas na lei.

    Essa questão não apresenta alternativa correta, devendo ser anulada.
     

  • Fora Temer atualizou essa lei!

    Art. 10-A. Constitui ato de improbidade administrativa qualquer ação ou omissão para conceder, aplicar ou manter benefício financeiro ou tributário contrário ao que dispõem o caput e o § 1º do art. 8º-A da Lei Complementar nº 116, de 31 de julho de 2003. (Incluído pela Lei Complementar nº 157, de 2016)

  • QUESTÃO DESATUALIZADA! 

    Art. 10-A. Constitui ato de improbidade administrativa qualquer ação ou omissão para conceder, aplicar ou manter benefício financeiro ou tributário contrário ao que dispõem o caput e o § 1º do art. 8º-A da Lei Complementar nº 116, de 31 de julho de 2003. (Incluído pela Lei Complementar nº 157, de 2016)

  • Vejamos pelo outro lado, as outras alternativas estão MUITO erradas, porém, o erro da questão está em colocar (como a colega Rose Cavallari apontou) em evidência que são todos. Se o comando da questão dissesse "... alternativa que contenha somente atos de improbidade expressos na lei..." acredito que seria o mais correto.

  • Questão não está desatualizada, ele nasceu errada né!? A alteração da lei foi em 2016. QUestão é de 2017! Já deveria ter sido levada em conta tal alteração.

  • GENTE.. kkk

  • GENTE FAZ DE CONTA QUE ESSA ATUALIZAÇÃO É UM MIX DE ENRIQUECIMENTO ILÍCITO COM LESÃO AO ERÁRIO E PARTE PARA OUTRA

  • O art. 10-A é um belo exemplo da falta de técnica legislativa. Basta estudar os atos de improbidade que causam lesão ao erário para perceber que seria muito mais adequado transformá-lo em um inciso/parágrafo do art 10, em vez de um artigo inteiro.

    A única coisa que "justifica" essa emenda mal feita na lei de improbidade é a sanção, que é diferente, porque esta conduta tem todas as características de um ato de improbidade lesivo ao erário. Por isso não acho que a questão esteja errada; o art. 10-A é, sim, um tipo específico de ato lesivo ao erário.

  • Raissa, nem se fosse pela sanção diferente...

     

    No Código Penal existem inúmeros tipos penais contidos em um só Artigo e nem por isso as penas são iguais...

     

    É que nossos Legisladores são de uma competência só (sarcasmo) !!!

  • Base constitucional: Suspensão dos direitos políticos;

    Perda da função pública;

    Indisponibilidade dos bens.

ID
2545711
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Em atividades de Coaching, algumas das responsabilidades do Coach podem ser relacionadas, como descobrir, esclarecer e alinhar-se ao que o cliente quer atingir; incentivar a autodescoberta do cliente; provocar soluções e estratégias geradas pelos clientes; responsabilizar o cliente pelos compromissos assumidos. Considerando o Coaching, avalie as seguintes afirmações.


I. Um dos benefícios da aplicação de Coaching nas organizações é o aspecto da Liderança: o coaching como forma de potencializar o desempenho e o desenvolvimento de habilidades técnicas, de gestão de conflitos, de planos sucessórios entre outros efeitos. Outros benefícios são aspectos de Desempenho Superior, Cultura Organizacional, Aprendizagem Organizacional, Carreira, Empreendedorismo e Desenvolvimento Organizacional. 

II. O Rapport é uma relação mútua de confiança, e compreensão entre as pessoas envolvidas no processo de Coaching, que envolve empatia e confiança de tal forma que o emparelhamento facial e corporal são dispensáveis.

III. As atividades de Coaching seguem um processo iterativo, em que as atividades de mapeamento do Estado Atual, projeção do Estado Desejado e construção do Plano de Ação ocorrem de forma recursiva, promovendo ajustes no plano de ação a cada sessão conforme a evolução na fase de projeção do Estado Desejado. A fase de acessar o Estado Original deve ser executada no início do processo de Coaching.


É CORRETO apenas o que se afirma em  

Alternativas
Comentários

  • Gab: B

     

    I - CORRETA

     

    II - ERRADA. O Rapport é uma relação mútua de confiança, e compreensão entre as pessoas envolvidas no processo de Coaching, que envolve empatia e confiança de tal forma que o emparelhamento facial e corporal são dispensáveis. O Rapport realmente é a construção de uma relação mútua de confiança e para isso uma das técnicas mais utilizadas é o espelhamento, no qual o emparelhamento facial e corporal são INDISPENSÁVEIS. fonte: http://www.ibccoaching.com.br/portal/coaching-e-psicologia/o-que-e-rapport/

     

    III - ERRADA. Nessa questão, o que eu consegui enteder de erro está no final da frase: A fase de acessar o Estado Original deve ser executada no início do processo de Coaching. No Coaching temos o Estado Atual (onde estou) e o Estado Desejado (aonde quero chegar), ambos definidos no início do processo do Coaching. Não encontrei nenhuma referência à Estado Original, mas acredito se tratar de uma análise realizada quando já alcançado o Estado Desejado e observa-se como a pessoa era no seu Estado Original (onde ela estava no início do Coaching).

  • I. Um dos benefícios da aplicação de Coaching nas organizações é o aspecto da Liderança: o coaching como forma de potencializar o desempenho e o desenvolvimento de habilidades técnicas, de gestão de conflitos, de planos sucessórios entre outros efeitos. Outros benefícios são aspectos de Desempenho Superior, Cultura Organizacional, Aprendizagem Organizacional, Carreira, Empreendedorismo e Desenvolvimento Organizacional. 

    Questão passível de anulação. 

    Cultura Organizacional: "Cultura organizacional é um padrão de premissas básicas compartilhadas que foram aprendidas por um grupo, na medida em que resolveram seus problemas de adaptação externa e integração interna…um produto de aprendizado compartilhado".

    A cultura da organização é assimilada pelo membro e NÃO ensinada como é colocado no item.

     

     

     

  • O PsyCap é definido como um estado psicológico positivo de desenvolvimento caracterizado por quatro capacidades,

    resumidas pelo acrônimo HERO (ou herói, em inglês). HERO significa:

     

    Hope (esperança)


    Efficacy/self-efficacy (eficácia/autoeficácia)


    Resilience (resiliência)


    Optmism (otimismo)

     

    Os pesquisadores Luthans, Youssef e Avolio, que desenvolveram o conceito, explicam as quatro capacidades que compõem o Psycap,

    da seguinte forma:

     

     

    1 – Ter confiança (autoeficácia) para assumir desafios e despender o esforço necessário para ser bem-sucedido em tarefas desafiadoras.

     

    2 – Fazer uma atribuição positiva (otimismo), em relação ao sucesso, no presente e no futuro.

     

    3 – Perseverar ao perseguir objetivos e, quando necessário, redirecionar os caminhos para alcançar o sucesso (esperança).

     

    4 – Quando afligido por problemas e adversidades,

    manter-se firme e retornar ao estado original, ou mesmo, ir além dele (resiliência).

     

    Cabe notar que a autoeficácia, a esperança, a resiliência e o otimismo não foram escolhidos aleatoriamente para compor o PsyCap.

    De acordo com os autores, várias capacidades psicológicas positivas foram analisadas,

    estudadas e empiricamente testadas no contexto do ambiente de trabalho.

ID
2545714
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

A definição de Projeto do Project Management Body of Knowledge PMBOK® é: “Um projeto é um esforço temporário empreendido para criar um produto, serviço ou resultado exclusivo”. Considerando, também, que gerenciamento de projetos é a aplicação de conhecimento, habilidades, ferramentas e técnicas às atividades do projeto a fim de atender aos seus requisitos, considere as seguintes afirmações.


I. No gerenciamento de projetos, as partes interessadas (stakeholders) são pessoas ou organizações (por exemplo, clientes, patrocinadores, organização executora ou o público) ativamente envolvidas no projeto ou cujos interesses podem ser positiva ou negativamente afetados pela execução ou término do projeto. As partes interessadas podem exercer influência sobre o projeto e requisitos, mas não sobre os membros da equipe de projeto.

II. O PMBOK ® é uma metodologia de gerenciamento de projetos que descreve os processos de gerenciamento de projetos e suas melhores práticas na forma de um padrão ou framework, semelhante às normas da ISO (International Organization for Standardization). Os passos de execução e a correspondente sequência estão distribuídos nos processos, que, por sua vez, fazem parte das áreas de conhecimento.

III. Além do agrupamento dos processos por área de conhecimento, o PMBOK também agrupa os processos por Grupos de Processos. Além dos grupos de Iniciação e Encerramento, um projeto pode transitar entre os grupos de Planejamento, Execução, Controle e retornar para o Planejamento, prosseguindo no caminho regular na sequência até o seu encerramento.


É CORRETO apenas o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • Gab: E

     

    I - ERRADA. No gerenciamento de projetos, as partes interessadas (stakeholders) são pessoas ou organizações (por exemplo, clientes, patrocinadores, organização executora ou o público) ativamente envolvidas no projeto ou cujos interesses podem ser positiva ou negativamente afetados pela execução ou término do projeto. As partes interessadas podem exercer influência sobre o projeto e requisitos, mas não sobre os membros da equipe de projeto. Fonte: PMBOK: As partes interessadas também podem exercer influência sobre o projeto, suas entregas e sobre a equipe do projeto a fim de atingir um conjunto de resultados que atenda objetivos de negócios estratégicos, ou outras necessidades

     

    II - ERRADA. O PMBOK ® é uma metodologia de gerenciamento de projetos (...).  O PMBOK não é uma metodologia, é, na verdade, uma coletânea de melhores práticas que descreve o universo de conhecimentos para o gerenciamento de projetos. Fonte: http://www.projectbuilder.com.br/blog-home/entry/conhecimentos/o-que-e-pmbok

     

    III - CORRETO. Os grupos de processos são atividades sobrepostas que ocorrem em diversos níveis de intensidade durante todo o projeto. Fonte: http://www.diegomacedo.com.br/grupos-de-processos-de-gerenciamento-de-projetos/

  • PMBOK não é uma metodologia e sim, um guia com a melhores práticas de gerenciamento de projetos.

  • Sabendo que PMBOK não é uma metodologia já mata a questão.

ID
2545717
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Assim como Juran e Feigenbaum, W. Edwards Deming tornou-se um dos mais reconhecidos e influentes pioneiros da qualidade, especialmente no Japão e, mais tarde, nos EUA. Sobre os princípios de Qualidade que foram propostos por Deming, assim como o Ciclo PDCA (Plan, Do, Check, Act), avalie as afirmações a seguir.


I. Um dos quatorze princípios propostos por Deming apresenta o direcionamento para que não se dependa do processo de verificação e validação para o atingimento da qualidade.

II. Um dos quatorze princípios propostos por Deming apresenta o direcionamento para que se institua treinamento no próprio local de trabalho.

III. No ciclo PDCA, a fase Plan pode incluir a identificação do problema, a investigação de causas raízes e a proposição e planejamento de soluções.

IV. No ciclo PDCA, a fase Do é responsável pela atuação sobre os desvios observados para corrigi-los. Se necessário, faz o replanejamento das ações de melhoria.


É CORRETO apenas o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • Gab: A

     

    I - ERRADA. Fiquei com muita dúvida nessa afirmação. Pelo 3º princípio de Deming - Deixe de depender da inspeção para atingir a qualidade. Elimine a necessidade de inspeção em massa, introduzindo a qualidade no produto desde seu primeiro estágio - entendo que realmente não se dependa do processo de verificação e validação para o atingimento da qualidade, o que tornaria a afirmação verdadeira. Alguém consegue explicar o erro aqui?

     

    IV - ERRADA. A fase DO é responsável pela execução do que foi planejado. A atuação sobre os desvios observados ocorre na fase Act.

  • GABARITO A

    I. Um dos quatorze princípios propostos por Deming apresenta o direcionamento para que não se dependa do processo de verificação e validação para o atingimento da qualidade. (ERRADA, mas não consegui encontrar o erro. Indiquem para comentário do professor)

    3º princípio: Deixe de depender da inspeção para atingir a qualidade. Elimine a necessidade de inspeção em massa, introduzindo a qualidade no produto desde seu primeiro estágio;

    II. Um dos quatorze princípios propostos por Deming apresenta o direcionamento para que se institua treinamento no próprio local de trabalho. (CERTO)

    6º princípio: Institua treinamento no local de trabalho;

    III. No ciclo PDCA, a fase Plan pode incluir a identificação do problema, a investigação de causas raízes e a proposição e planejamento de soluções. (CERTA)

    # 01 – Plan (Planejar)

    Por ser o início de tudo, nesta etapa são definidos metas e objetivos do ciclo. Em outras palavras: qual o problema a ser resolvido? É também aqui que são estabelecidos os Indicadores de Desempenho. É importante que esses indicadores sejam definidos, pois mostrarão se o objetivo final está sendo alcançado.

    Em suma, são considerados os itens:

    Levantamento de fatos;

    Levantamento de dados;

    Elaboração do fluxo de processos;

    Identificação dos itens de controle;

    Elaboração de uma análise de causa e efeito;

    Colocação dos dados sobre os itens de controle;

    Análise dos dados;

    Estabelecimento dos objetivos.

    Portanto, nesta fase são identificados os fatores que influenciam o problema, bem como suas possíveis causas. Na fase de planejamento nasce o Plano de Ação. 

    IV. No ciclo PDCA, a fase Do é responsável pela atuação sobre os desvios observados para corrigi-los. Se necessário, faz o replanejamento das ações de melhoria. (ERRADA)

    #02 – Do (Fazer)

    Ok, problemas identificados e metas traçadas é hora de colocar a mão na massa. Lembra do Plano de Ação criado na etapa #01? Pois bem, este é o momento do Ciclo PDCA que coloca em prática tudo o que foi planejado.

    Nesta etapa deve-se cuidar para que não ocorram desvios. Do contrário, ou seja, caso não seja possível executar aquilo que foi planejado, será preciso retornar à primeira fase e analisar os motivos que levaram aos desvios. Por isso, a segunda fase do PDCA é vista também como um teste, pois esta é a hora de verificar o que está funcionando e o que precisa ser mudado.

    A fase da execução é subdividida em três etapas:

    Treinamento dos funcionários e gestores envolvidos no projeto;

    Execução propriamente dita; e

    Colheita de dados para uma posterior avaliação.

    FONTES: http://www.datalyzer.com.br/site/suporte/administrador/info/arquivos/info80/80.html

    https://www.treasy.com.br/blog/ciclo-pdca

     

  • CONTINUAÇÃO....

    IV. No ciclo PDCA, a fase Do é responsável pela atuação sobre os desvios observados para corrigi-los. Se necessário, faz o replanejamento das ações de melhoria. (ERRADA)

    #04 – Act (Agir)

    Hora de atuar corretivamente sobre a diferença identificada (caso houver). Do contrário, haverá a padronização e a conclusão do plano (ações corretivas sobre os processos de planejamento, execução e auditoria; eliminação definitiva das causas, revisão das atividades e planejamento).

    A quarta etapa representa fim e começo simultaneamente, pois após uma minuciosa avaliação dos problemas e erros anteriores o ciclo PDCA reinicia seguindo novas diretrizes. Por isso, é sempre importante lembrar que ao encerrar o ciclo (fim das ações corretivas) um novo planejamento deve iniciar.

    Isso ocorre porque o objetivo é o aprimoramento das atividades e processos. Aliás, toda empresa deve sempre seguir a filosofia do Ciclo PDCA: aprimorar sempre.

    FONTES: http://www.datalyzer.com.br/site/suporte/administrador/info/arquivos/info80/80.html

    https://www.treasy.com.br/blog/ciclo-pdca

  • http://www.portal-administracao.com/2014/06/os-14-principios-de-deming-analise.html

  • Gabarito: Alternativa A

     

    I - ERRADA. Questão muito errada. Deming não tinha o interesse de extinguir o processo de verificação e validação para o atingimento da qualidade, mas sim trocar a necessidade de inspeção em massa (produto por produto), por um processo total de qualidade (que abranja do início ao fim).

     

    II - CORRETA. O sexto princípio presume o estabelecimento de treinamento no serviço, capacitando e direcionando os trabalhadores.

     

    III - CORRETA. A fase Plan pode incluir a identificação do problema, a investigação de causas raízes e a proposição e planejamento de soluções - para que sejam estabelecidas metas e métodos capazes de alcançar os objetivos organizacionais.

     

    IV - ERRADA. A fase Do (executar) é a responsável pela execução das tarefas nos moldes propostos pelo planejamento. Nesta fase, devem acontecer a educação e o treinamento dos funcionários, além de uma coleta geral de dados para uma posterior verificação. A fase esponsável pela atuação sobre os desvios observados para corrigi-los e pelo replanejamento das ações de melhoria é a Action (agir), em que acontece a ação corretiva. Em suma, pode acontecer de duas maneiras, caso o planejado tenha acontecido de fato, a organização pode adotar como padrão ou até propor uma meta "maior"; caso o planejado não tenha acontecido, a organização deve agir sobre as causas que impediram o atingimento das metas.

     

    Prof. e Escritor Thiago de Luca

     

    Fonte: Administração sob a Ótica dos Concursos, Editora Labrador, 2016. [Livro]

  • Edwards Deming descreveu 14 princípios no livro “Saia da Crise"

     

    Todos os 14 princípios tem um único objetivo: fazer o possível para que as pessoas trabalhem com alegria. (W. E. Deming)

     

    1 – Constância de Propósito

    2 – Adote a nova filosofia, estamos numa nova era econômica

    3 – Deixe de depender da inspeção para atingir a Qualidade

    4 – Pare com a prática de aprovar orçamentos com base no preço, avance no sentido de ter menos fornecedores, mas com relacionamentos verdadeiros, baseados em confiança e lealdade.

    5 – Melhoria Contínua

    6 – Institua treinamento no local de trabalho

    7 – Institua Liderança. O objetivo da alta direção deve ser o de ajudar as pessoas, máquinas e dispositivos a executarem um trabalho melhor.

    8 – Elimine o Medo

    9 – Quebrar barreiras entre departamentos

    10 – Elimine slogans, exortações e metas.

    11 – Elimine quotas (padrões de trabalho), números, metas numéricas

    12 – Remova as barreiras que privam as pessoas de seu direito de orgulhar-se de seu trabalho realizado.

    13 – Institua um forte programa de educação e auto-aprimoramento.

    14 – Engaje todos da empresa no processo de realizar a transformação. A transformação é responsabilidade de todo mundo.

     

     

     

     

     

     

     

  • Assim como a colega Marillis, também acho que a I deveria ter gabarito como certo. Assunto espinhoso para cobrança em concursos de ampla concorrência e não específico.

  • I.ERRADO Um dos quatorze princípios propostos por Deming apresenta o direcionamento para que não se dependa do processo de verificação e validação para o atingimento da qualidade.

    ele cita como um dos seus pontos a não dependencia da insperção para garantia da qualidade

     

    II. CORRETO - Um dos quatorze princípios propostos por Deming apresenta o direcionamento para que se institua treinamento no próprio local de trabalho.

     

    III. CORRETO - No ciclo PDCA, a fase Plan pode incluir a identificação do problema, a investigação de causas raízes e a proposição e planejamento de soluções.

     

    IV. ERRADO - No ciclo PDCA, a fase Do é responsável pela atuação sobre os desvios observados para corrigi-los. Se necessário, faz o replanejamento das ações de melhoria.

    Atuação sobre os desvios e correção refere-se ao check e não ao DO. 

     

    Gabarito: II e III - A

  • Analisando as questões tb nao vi erro na 1ª alternativa visto que ele colocou o NÃO se dependa do processo de verificação ......

  • A questão 1 está errada pq seminu indica que a qualidade precisa ser avaliada e validada em todas as etapas do processo.

  • I. Um dos quatorze princípios propostos por Deming apresenta o direcionamento para que não se dependa do processo de verificação e validação para o atingimento da qualidade. (para um produto ter sua forma final com qualidade, não pode se dispensar jamais, uma auditoria interna, um controle de registro, pois na fase do/ implementar, foi feito o controle de documentos (o antes), logo precisamos do depois, que é o documento de registro, monitoramento e medição do desempenho é fundamental. Pular a parte de verificação, é colocar um estagiário para fazer algo e confiar no que ele fez,  sem tirar o mérito do estagiário, foi só uma forma figurada de tentar passar a informação). Se você mexe com projeto e faz 20 memoriais descritivo/ calculo, se não tiver um processo de revisão vai muita coisa errada junto, e isso serve para qualquer coisa, inclusive esse meu texto, que deve ter muita coisa errada, pois não foi feito uma revisão.)

     

    IV. No ciclo PDCA, a fase Do é responsável pela atuação sobre os desvios observados para corrigi-los. Se necessário, faz o replanejamento das ações de melhoria. ( se ele troca a fase "do" pela fase  "act" estaria tudo lindo, é na fase da ACT, análise crítica pela DIREÇÃO, que fazemos as correções corrigimos o erro, com o objetivo de? de? MELHORIA CONTINUA, por isso se trata de um ciclo)

  • Tem que ser muito maldoso pra exigir que o candidato decore QUATORZE PRINCÍPIOS de um único conceito. Mesmo tendo acertado a questão (pois achei a afirmativa I bem estranha), acho terrível, mesmo sabendo que é prova de analista

  • GABARITO: LETRA A.

    II - CORRETA;

    III - CORRETA.

  • Thiago de Luca, discordo do seu comentário sobre o item I. Em nenhum momento a questão fala em "extinguir o processo de verificação e validação". O que o item fala é de não depender da inspeção para atingir a qualidade, que é um dos princípios mais clássicos de Deming. Pra mim, o item I está correto.

ID
2545720
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Marcos Repolho, servidor público do Estado de Mato Grosso do Sul, dirigindo o carro oficial, envolve-se em um acidente de trânsito, colidindo com o veículo que era conduzido e de propriedade de Zé das Couves. Infelizmente Marcos Repolho não viu que o sinaleiro estava vermelho e avançou no cruzamento, acertando a lateral do veículo de Zé das Couves. Diante dos conhecimentos de responsabilidade do Estado, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B.

    Fundamento: Art. 37, §6º da CF e art. 43, CC. 

    Art. 37 (...) § 6º As pessoas jurídicas de direito público e as de direito privado prestadoras de serviços públicos responderão pelos danos que seus agentes, nessa qualidade, causarem a terceiros, assegurado o direito de regresso contra o responsável nos casos de dolo ou culpa.

    Art. 43. As pessoas jurídicas de direito público interno são civilmente responsáveis por atos dos seus agentes que nessa qualidade causem danos a terceiros, ressalvado direito regressivo contra os causadores do dano, se houver, por parte destes, culpa ou dolo.

  • Entende-se do dispositivo que duas são as regras que recaem na responsabilidade civil do Estado pelos danos causados a terceiros:

    A da responsabilidade OBJETIVA do Estado

    A da responsabilidade SUBJETIVA do agente público.

    Isto é, de forma OBJETIVA o Estado irá indenizar o particular e de forma SUBJETIVA vai requerer ao agente público, ressalvado direito regressivo contra os causadores do dano, se houver, por parte destes, culpa ou dolo.

    LETRA B CORRETA

  • Fundamento do erro da letra E: São 5 anos o prazo prescricional de ações de responsabilidade civil contra o Estado.

  • GABARITO:B

     

    Responsabilidade Civil do Estado

     

    A responsabilidade civil consiste na obrigação de reparar economicamente os danos causados a terceiros, sejam no âmbito patrimonial ou moral. Assim, em razão de um dano patrimonial ou moral é possível o Estado ser responsabilizado e, conseqüentemente, deverá pagar uma indenização capaz de compensar os prejuízos causados.


    A esse respeito, cumpre anotar que não só os atos ilícitos, como também os atos lícitos dos agentes públicos são capazes de gerar a responsabilidade extracontratual do Estado. Exemplo: policiais civis em perseguição a um bandido, batem na traseira de um veículo que estava no meio do caminho. A perseguição policial consiste numa atuação lícita, mas gerou prejuízos e o estado deverá indenizar os danos causados.


    Teoria do Risco Integral: não admite causas excludentes de responsabilidade, logo o Estado deveria responder por qualquer dano, ainda que não tenha dado causa;

     

    Teoria do Risco Administrativo: admite causas excludentes de responsabilidade como caso fortuito, força maior e culpa exclusiva da vítima (essas causas serão estudadas logo mais). Trata-se da teoria adotada em nosso Direito, devendo o Estado responder pelos prejuízos causados aos administrados, salvo quando presente alguma das causas acima mencionadas. [GABARITO]



    Previsão Constitucional


    A responsabilidade objetiva (que independe da comprovação de dolo ou de culpa) do Estado está prevista no parágrafo 6o do artigo 37 da Constituição Federal.


    Art. 37, § 6º - As pessoas jurídicas de direito público e as de direito privado prestadoras de serviços públicos responderão pelos danos que seus agentes, nessa qualidade, causarem a terceiros, assegurado o direito de regresso contra o responsável nos casos de dolo ou culpa.

     

  • gente estou começando a estudar direito agora e a unica coisa que consegui ver nessa questão foi uma bela salada de couve com repolho. kkkk 

  • LETRA E - ERRADA!

     

    Decreto 20.910/1932: Art. 1º As dívidas passivas da União, dos Estados e dos Municípios, bem assim todo e qualquer direito ou ação contra a Fazenda federal, estadual ou municipal, seja qual for a sua natureza, prescrevem em cinco anos contados da data do ato ou fato do qual se originarem.

  • Quando se fala direito de regresso contra o responsavel, esta se referindo ao estado ou ao funcionário?

  • Ação regressiva
    A conduta é praticada por pessoa física e esta vincula-se ao Estado como agente público, que responderá perante a ADM pública. Ação de regresso sempre será aferida de maneira subjetiva. Sendo assim, o Estado tem que provar que houve culpa do agente no evento dano, na modalidade de imprudência, negligência ou imperícia. Para evitar tumulto processual, jurisprudência majoritária não admite denunciação da lide.
    A relação Estado-agente é imprescritível por buscar ressarcimento do Estado.

    A relação vítima-Estado é prescritível no prazo de 5 anos.

  • Flávio Junior, se refere ao direito da administração pública entrar com uma ação de regresso contra o servidor. 

  • kkkk Marcos Repolho. Questões assim são justamente pra nos desconcentrar

  • GABARITO B

     

    Resumidamente, Zé das Couves deve ingressar com a ação de indenização contra o Estado, observando-se assim a responsabilidade objetiva.

     

    Zé não poderá, via de regra, ingressar diretamente contra Marcos Repolho, uma vez que, segundo o princípio da impessoalidade, quem responde é o Estado e não a pessoa diretamente.

     

    É possível que o Estado ingresse com ação regressiva em relação a Marcos Repolho, caracterizando-se assim a responsabilidade subjetiva de Repolho.

  • Try again!, mesmo que o "ele" mal feito da questão fosse o estado, ele não "pode", ele DEVE ajuizar a ação de regresso, no caso de dolo ou culpa.

  • Q836572

     

    João, servidor público federal, estava conduzindo, no exercício de suas funções, o veículo da repartição em que trabalha, quando realizou uma inversão de direção proibida e colidiu com o veículo de Antônio, que se lesionou com o impacto. Ato contínuo, Antônio procurou um advogado e solicitou informações a respeito da natureza da responsabilidade civil no evento que o lesionou.

    responsabilidade objetiva da União e subjetiva de João.

     

     

    PARA O STF:       É prescritível a ação de reparação de danos à Fazenda Pública decorrente de ilícito civil. Dito de outro modo, se o Poder Público sofreu um dano ao erário decorrente de um ilícito civil e deseja ser ressarcido, ele deverá ajuizar a ação no prazo prescricional previsto em lei que, de acordo com o STF, é de 3 anos, com base no art. 206, § 3º, V, do CC (prescreve em três anos a pretensão de reparação civil);
    STF. Plenário. RE 669069/MG, Rel. Min. Teori Zavascki, julgado em 3/2/2016 (repercussão geral) (Info 813).
    STF. Plenário. RE 669069 ED/MG, Rel. Min. Teori Zavascki, julgado em 16/6/2016 (Info 830).

     

    Q774626

    -    RESPONSABILIDADE DO AGENTE É SUBJETIVA:   SÓ RESPONDE POR AÇÃO REGRESSIVA COM DOLO ou CULPA (AÇÃO DE REGRESSO)

     

     

  • Por favor, alguém poderia dizer em linguagem comum o que significa isto: o conteúdo da demanda estará vinculado à responsabilidade objetiva?

    Eu sei o que é a responsabilidade objetiva, mas não entendi a parte da vinculação. 

    Não sou formado em direito. Obrigado.

  • Gab. B

     

    De forma objetiva para vcs: 

     

    Prazos prescricionais em caso de resp. por danos causados:

    Para o terceiro lesado: 5 anos da ocorrência do fato danoso

    Para o Estado contra o Agente público (na Ação Regressiva): IMPRESCRITÍVEL

    Para o Estado contra Pessoa de Direito Privado (na Ação Regressiva): 3 anos

  • Ler "sinaleiro" me fez sentir saudade de Campo Grande!!!

     

    Que lugar ótimo de morar!!

  • Alisson Oliveira, falar que o conteúdo da demanda estará vinculado à responsabilidade objetiva significa dizer que, na ação proposta pelo particular em face do Estado, não se discutirá dolo ou culpa, mas apenas os outros elementos da responsabilidade (dano e nexo de causalidade), por se tratar de responsabilidade objetiva.

     

    Espero ter ajudado. Bons estudos!

  • Eis os comentários sobre cada alternativa:

    a) Errado:

    A uma, o STF rejeita a possibilidade de ajuizamento da ação de indenização diretamente contra o servidor causador dos danos, por abraçar a teoria da dupla garantia, em vista da qual o agente público somente poderia responder, em ação de regresso, perante o ente público do qual é integrante. Neste sentido:

    "RECURSO EXTRAORDINÁRIO. ADMINISTRATIVO. RESPONSABILIDADE OBJETIVA DO ESTADO: § 6º DO ART. 37 DA MAGNA CARTA. ILEGITIMIDADE PASSIVA AD CAUSAM. AGENTE PÚBLICO (EX-PREFEITO). PRÁTICA DE ATO PRÓPRIO DA FUNÇÃO. DECRETO DE INTERVENÇÃO. O § 6º do artigo 37 da Magna Carta autoriza a proposição de que somente as pessoas jurídicas de direito público, ou as pessoas jurídicas de direito privado que prestem serviços públicos, é que poderão responder, objetivamente, pela reparação de danos a terceiros. Isto por ato ou omissão dos respectivos agentes, agindo estes na qualidade de agentes públicos, e não como pessoas comuns. Esse mesmo dispositivo constitucional consagra, ainda, dupla garantia: uma, em favor do particular, possibilitando-lhe ação indenizatória contra a pessoa jurídica de direito público, ou de direito privado que preste serviço público, dado que bem maior, praticamente certa, a possibilidade de pagamento do dano objetivamente sofrido. Outra garantia, no entanto, em prol do servidor estatal, que somente responde administrativa e civilmente perante a pessoa jurídica a cujo quadro funcional se vincular. Recurso extraordinário a que se nega provimento.
    (RE 327.904, rel. Ministro CARLOS BRITTO, 1ª. Turma, 15.08.2006)

    A duas, mesmo que fosse possível demandar diretamente contra o servidor, a hipótese seria de responsabilidade subjetiva, uma vez que a responsabilidade objetiva do Estado, prevista no art. 37, §6º, da CRFB, somente se destina às pessoas jurídicas de direito público e às de direito privado prestadoras de serviços públicos, e não às pessoas físicas.

    No ponto, é ler:

    "Art. 37 (...)
    § 6º As pessoas jurídicas de direito público e as de direito privado prestadoras de serviços públicos responderão pelos danos que seus agentes, nessa qualidade, causarem a terceiros, assegurado o direito de regresso contra o responsável nos casos de dolo ou culpa."

    Logo, incorreto este item.

    b) Certo:

    De fato, ao ser proposta a ação contra a pessoa jurídica de direito público, da qual o agente é integrante, o caso se amolda ao aludido art. 37, §6º, da CRFB, que encampa a responsabilidade civil objetiva do Estado, baseada na teoria do risco administrativo.

    Assim sendo, correto este item.

    c) Errado:

    A ação de regresso, por ser proposta contra o servidor, pessoa física, está condicionada à prova de dolo ou culpa por parte do agente público causador dos danos, consoante parte final do aludido dispositivo constitucional, de maneira que se trata de responsabilidade subjetiva.

    d) Errado:

    Na verdade, a ação, neste caso, submete-se à responsabilidade objetiva, na forma do art. 37, §6º, conforme já anteriormente sustentado linhas acima destes comentários.

    e) Errado:

    Em rigor, a tese consolidada pelo STJ, acerca da prescrição para a ação de indenização contra a Fazenda Pública, é na linha de que o prazo é de cinco anos (quinquenal), como se vê do enunciado n.º 4 da coletânea "Jurisprudência em Teses", edição n.º 61, de 6 de julho de 2016:

    "4) O prazo prescricional das ações indenizatórias ajuizadas contra a Fazenda Pública é quinquenal (Decreto n. 20.910/1932), tendo como termo a quo a data do ato ou fato do qual originou a lesão ao patrimônio material ou imaterial. (Tese julgada sob o rito do art. 543-C do CPC/73 - Tema 553)"

    Foram citados os seguintes precedentes:

    Precedentes: EDcl nos EDcl no AgRg no AREsp 731826/DF, Rel. Ministra DIVA MALERBI (DESEMBARGADORA CONVOCADA TRF 3ª REGIÃO), SEGUNDA TURMA, julgado em 19/04/2016, DJe 27/04/2016; AgRg no AREsp 850760/RS, Rel. HUMBERTO MARTINS, SEGUNDA TURMA, julgado em 07/04/2016, DJe 15/4/2016; AgRg no REsp 1386190/SE, Rel. Ministro HERMAM BENJAMIN, SEGUNDA TURMA, julgado em 17/12/2015, DJe 05/02/2016; AgRg nos EAg 1416435/RS, Rel. Ministro NAPOLEÃO NUNES MAIA FILHO, julgado em 11/11/2015, DJe 18/11/2015; REsp 1251993/PR, Rel. Ministro MAURO CAMPBELL MARQUES, PRIMEIRA SEÇÃO, julgado em 12/12/2012, DJe 19/12/2012 (Recurso Repetitivo). (VIDE INFORMATIVO DE JURISPRUDÊNCIA N. 563)"


    Gabarito do professor: B

ID
2545723
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

É notório que a gestão de pessoas é contingencial e situacional, pois depende de vários aspectos: estrutura organizacional adotada, cultura que existe em cada organização, características do contexto ambiental, negócio da empresa, processos internos e outras variáveis importantes. Considerando a sua aplicação no setor público, analise os itens a seguir e escolha a opção CORRETA.


I. A gestão por competências no setor público apresenta características únicas, afinal a questão da estabilidade gera desafios adicionais relacionados ao plano de carreira dos servidores.

II. O plano de carreira do servidor pode estar dissociado da gestão por competências, afinal a carreira pública apresenta características incompatíveis com a sua aplicação.

III. É importante que cada indivíduo faça a sua atividade de acordo com seus padrões de desempenho pessoais, o que pode ou não atingir objetivos organizacionais estratégicos.

IV. O processo de gestão de pessoas no setor público deve ser contínuo e envolver toda organização, garantindo comprometimento e satisfação em relação à organização, às atividades realizadas e ao resultado entregue.

V. Os líderes devem ser orientados a acompanhar de perto seu time, devendo mostrar conhecimento sobre as dúvidas que eventualmente surgirem e monitorando a equipe para evitar desajustes e conflitos.


Estão CORRETOS apenas os itens:

Alternativas
Comentários

  • II. O plano de carreira do servidor pode estar dissociado da gestão por competências, afinal a carreira pública apresenta características incompatíveis com a sua aplicação.

     

    III. É importante que cada indivíduo faça a sua atividade de acordo com seus padrões de desempenho pessoais, o que pode ou não atingir objetivos organizacionais estratégicos.

  • LETRA C 

    I. A gestão por competências no setor público apresenta características únicas, afinal a questão da estabilidade gera desafios adicionais relacionados ao plano de carreira dos servidores. CORRETO

    II. O plano de carreira do servidor pode estar dissociado da gestão por competências, afinal a carreira pública apresenta características incompatíveis com a sua aplicação. ERRADO, NÃO PODE ESTAR, VISTO QUE O SERVIDOR TEM PLANO DE CARREIRA, MESMO QUE SEJA NA MESMA CLASSE, MAS QUE LEVA EM CONSIDERAÇÃO SEUS CONHECIMENTOS, HABILIDADES E ATITUDES.

    III. É importante que cada indivíduo faça a sua atividade de acordo com seus padrões de desempenho pessoais, o que pode ou não atingir objetivos organizacionais estratégicos.ERRADO. O PADRÃO DE DESEMPENHO QUE DEVE SER SGUIDO É O DA ESTRATÉGIA ORGANIZACIONAL. 

    IV. O processo de gestão de pessoas no setor público deve ser contínuo e envolver toda organização, garantindo comprometimento e satisfação em relação à organização, às atividades realizadas e ao resultado entregue.CORRETO. HOJE CO A GESPÚBLICA O SETOR PÚBLICO BUSCA SE APROXIMAR CADA VEZ MAIS DA VISÃO PRIVADA. 

    V. Os líderes devem ser orientados a acompanhar de perto seu time, devendo mostrar conhecimento sobre as dúvidas que eventualmente surgirem e monitorando a equipe para evitar desajustes e conflitos. CORRETO.

  • Conforme Ribeiro e Oliveira (2002), não existem flexibilidade na atual realidade do plano de carreira dos servidores, falta também objetividade e visão de futuro para motivar os funcionários. Problemas estes que não trazem melhorias as práticas da organização.

     

    Fonte: http://docplayer.com.br/18447716-Gestao-por-competencias-no-servico-publico.html

ID
2545726
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O estudo do Comportamento Organizacional pressupõe analisar fatores externos, questões relacionadas às pessoas, aos grupos e como os indicadores organizacionais são influenciados de forma positiva ou negativa. Sendo assim, analise as afirmações e marque a CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • ERROS:

     

     

    A) O ambiente externo afeta a organização a partir de fatores externos como mudança e estresse, o que pode refletir negativamente na produtividade e na satisfação dos colaboradores, apesar de não comprometer a estabilidade e os resultados organizacionais. 

     

     

    B) A motivação extrínseca é mais importante o que a intrínseca, portanto, depende exclusivamente da organização criar fatores motivacionais fortes e que garantam baixo absenteísmo. 

     

     

    C) A rotatividade organizacional alta reflete incondicionalmente em problemas de comunicação e conflitos, ou seja, questões de liderança.  

     

     

    D) A cultura organizacional deve ser analisada e reconhecida de tal forma que todos os colaboradores compreendam normas, regras e valores esperados, garantindo, assim, maior alinhamento com as práticas adotadas e maior satisfação com a organização como um todo.  (GAB)

     

     

    E) A percepção de cada indivíduo não afeta a percepção da organização, portanto as decisões organizacionais serão pautadas em objetividade e clareza, favorecendo melhores resultados.

     

     

     

    GAB D

  • (Gabarito D) 

    Cultura Organizacional: condiciona o comportamento das pessoas no ambiente de trabalho.
    A cultura de uma organização pode ser descrita em relação a dez características principais, de acordo com Robbins:2
    Ø Identidade do membro – O grau com que os empregados se identificam com a organização como um todo, e não com o seu tipo de trabalho ou especialidade profissional.
    Ø Ênfase no grupo – O grau com que as atividades de trabalho são organizadas em torno de grupos em vez de indivíduos.
    Ø Foco nas pessoas – O grau com que as decisões da administração levam em consideração o efeito dos resultados em pessoas da organização.
    Ø Integração das unidades – O grau com que as unidades da organização são estimuladas a operar de uma maneira coordenada ou interdependente.
    Ø Controle – O grau com que regras, regulamentos e supervisão direta são usados para inspecionar e controlar o comportamento dos empregados.
    Ø Tolerância a risco – O grau com que os empregados são incentivados a serem agressivos, inovadores e propensos ao risco.
    Ø Critérios de recompensa – O grau com que recompensas como aumentos de salário e promoções são distribuídos por critério de desempenho do empregado em contraste com o tempo de casa, favoritismo e outros fatores não ligados ao desempenho.
    Ø Tolerância a conflito – O grau com que os empregados são estimulados a expressar conflitos e críticas abertamente.
    Ø Orientação meios-fins – O grau com que a administração enfatiza resultados ou efeitos em detrimento de técnicas e processos usados para alcançar aqueles resultados.
    Ø Foco em sistemas abertos – O grau com que a organização monitora e responde a mudanças no ambiente externo.

  • Alguém pode explicar a diferença dessa motivação extrínseca e intrinseca?

  • Qual seria o erro da alternativa "c"?

  • tá aí a resposta Joyce

    Motivação Intrínseca: Esse tipo de motivação depende do próprio indivíduo e está ligado às prioridades, valores e desejos internos de cada pessoa. Esse estado de motivação é uma habilidade que leva à superação e ao desenvolvimento contínuo do indivíduo ao longo de sua vida.

    Motivação Extrínseca: A motivação extrínseca é ambiental, sendo muito importante no ambiente corporativo para manter os funcionários empenhados e envolvidos com a empresa. Alguns gestores utilizam sistemas de compensação que dão prêmios aos funcionários que atingem suas metas

ID
2545729
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Sobre as estratégias de treinamento e desenvolvimento de pessoas, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Gab: E

     

    A) O planejamento do treinamento deve ocorrer após a elaboração dos planos de negócios. É a partir dos planos que se tem os objetivos a serem alcançados e, então, as necessidades de treinamento para se atingir esses objetivos são levantadas.

     

    B) Os treinamentos devem ser orientados para melhorar aquilo que falta em cada indíviduo. Cada pessoa é diferente e possui competências e deficiências diferentes, assim, deve-se focar melhorar o que cada um não tem, não de forma homogênas mas sim de forma individual.

     

    C) A gestão de pessoas estratégica deve focar no treinamento (+ específico para o cargo) e também no desenvolvimento (buscando desenvolver competências e habilidades para cargos futuros).

     

    D) Definições estão invertidas. Treinamento desenvolve especificidades do cargo e Desenvolvimento prioriza mudança de comportamentos.

  • LETRA E

     

    Complementando


    O processo de desenvolvimento de pessoas é fundamental para a instituição, pois somente com o desenvolvimento dos seus colaboradores é que a organização poderá atingir seus objetivos e obter e manter vantagens competitivas frente aos seus concorrentes. O ambiente de negócios muda constantemente e as organizações devem estar cada vez mais dinâmicas e competitivas para que possam sobreviver.

     

    FONTE : ESTRATÉGIA
     

  • Letra (e)

     

    Lembrando que:

     

    Treinamento:

     

    - Programa de curto prazo;

    - Imediatismo nos resultados;

    - Preparação para cargo.

     

    Desenvolvimento de pessoas:

     

    - Programas de curto prazo;

    - Resultados imediatos;

    - Preparação para carreira

  •  

     TREINAMENTO X DESENVOLVIMENTO

    TREINAMENTO- PREPARA PARA O CARGO

    DESENVOLVIMENTO-PREPARAÇÃO PARA A CARREIRA

  • a) Pela sua importância, o planejamento de treinamento e desenvolvimento deve ser POSTERIOR à elaboração dos planos de negócios da organização.  

     b) Na era da informação, a gestão de pessoas percebe os indivíduos de maneira DIFERENTES, prevendo treinamentos HETEROGÊNEOS que visem aos resultados organizacionais E  DOS COLABORADORES. 

     c) A gestão de pessoas, no conceito estratégico, pode optar pelo foco no treinamento, E TAMBÉM COM FOCO NO desenvolvimento de pessoas. 

     d) O que diferencia o treinamento do desenvolvimento, enquanto método de aprendizagem, é que o SEGUNDO prioriza a mudança de comportamentos e o PRIMEIRO desenvolve especificidades do cargo. 

     e) O desenvolvimento de pessoas exige por parte da organização uma visão competitiva e estratégica, em que cada indivíduo perceba o seu crescimento como fator de diferenciação e melhores resultados.  

  • Tirando a letra "d" que pode causar alguma confusão em relação aos conceitos, as outras são tão absurdas que aumentariam a chance de acerto da questão pra 50% (no caso da dúvida na d)

     

    a) o planejamento de treinamento e desenvolvimento deve ser posterior à elaboração dos planos de negócios da organização;

     

    b) Na era da informação, a gestão de pessoas não percebe os indivíduos apenas como mero recurso produtivo que visa exclusivamente os resultados organizacionais. As pessoas são entendidas como parceiras das organizações, sendo fornecedoras de conhecimentos, habilidades, competências, inteligência que proporcionam decisões racionais e que imprimem significado e rumo aos objetivos do negócio;

     

    c) A gestão de pessoas, no conceito estratégico, prioriza o desenvolvimento de pessoas; e

     

    d) Os conceitos estão invertidos. Corrigindo: O que diferencia o treinamento do desenvolvimento, enquanto método de aprendizagem, é que o primeiro desenvolve especificidades do cargo e o segundo prioriza a mudança de comportamentos

     

    ------------------- 

    Gabarito: E

  • A) Posterior.

    B) Treinamento personalizado.

    C) O treinamento, em sentido estrito, é operacional.

    D) O contrário.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

ID
2545732
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Relativamente ao entendimento contemporâneo sobre a Gestão de Pessoas, é CORRETO afirmar:


I. As diferenças pessoais devem ser ressaltadas e não padronizadas e homogeneizadas.

II. As pessoas são elementos vivos, fontes de impulso próprio e não agentes inertes ou estáticos.

III. As pessoas são parceiras da organização e as únicas capazes de conduzi-la à excelência e ao sucesso.

IV. As pessoas são recursos que a organização consome, utiliza e que produzem custos.

Alternativas
Comentários

  • “Pessoas não são recursos que a organização consome, utiliza e que produz em custos. Ao contrário, as pessoas constituem fator de competitividade, da mesma forma que o mercado e a tecnologia. Assim parece-nos melhor falar em Administração de Pessoas para ressaltar a administração com as pessoas como parceiras e não sobre as pessoas como meros recursos.”(CHIAVENATO,p.19).

     

    Ou seja, as pessoas não são produzidas pela empresa na base do custo e não são reles recursos, mas sim verdadeiras parceiras. 

     

    Resposta: letra B (apenas o item IV está errado). 

  • O item IV relaciona-se à visão tradicional dos recursos humanos.

ID
2545735
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A Gestão de Processos de Negócio ou Business Process Management - BPM é uma forma de visualizar as operações da organização, que ultrapassa a visão ortodoxa das estruturas funcionais, compreendendo todo o trabalho executado para entregar o resultado (produto ou serviço) do processo, independentemente das áreas funcionais envolvidas. O conceito de negócio, na gestão de processos, refere-se a pessoas que interagem para executar um conjunto de atividades que entregam valor para alguém e produzem retorno às partes interessadas. Essa visão divide os processos em níveis.


Analise o contexto dos conceitos e defina a ordem CORRETA em que são apresentados os níveis de processo.


_______________________: são rotinas que ocorrem dentro do processo ou sub-processo. São geralmente desempenhadas por uma unidade (pessoa ou departamento) para produzir um resultado particular. No nível estratégico administrativo, essas rotinas devem ser descritas por POPs – Procedimentos Operacionais Padrão.

_______________________: é um conjunto de atividades sequenciais (conectadas), relacionadas e lógicas que tomam um input com um fornecedor, acrescentam valor a este e produzem um output para um cliente. O entendimento da estratégia da organização é feito, e ao final, é possível ter uma compreensão do negócio da organização como um todo, e de como esse processo ou grupo de processos se inserem no contexto de toda a organização e sua relação com os demais processos.

_______________________: é um processo que geralmente envolve mais que uma função na estrutura organizacional e a sua operação tem um impacto significativo no modo como a organização funciona. A partir da identificação dos processos estratégicos, tipos de recursos e da análise do mapa estratégico, é desenhada a cadeia de valor da organização. O resultado final dessa fase é uma compreensão do negócio da organização como um todo, e de como os processos ou grupo de processos se inserem no contexto de toda a organização e sua relação com os demais processos.

_______________________: é a parte que, inter-relacionada de forma lógica com outro sub-processo, realiza um objetivo específico em apoio ao processo e contribui para a missão deste.


Levando em consideração a estrutura hierárquica dos processos, analise os contextos do conceito, e defina a ordem CORRETA em que são apresentados os níveis de processo:


I. Macro-processo.

II. Processo.

III. Tarefa.

IV. Atividade.

Alternativas
Comentários

  • Questão resolvida sem problema por eliminação. Vejamos: 

     

    ____: são rotinas que ocorrem dentro do processo ou sub-processo... 

    Ora, se ocorrem dentro do processo ou sub-processo não pode ser a I (macro-processo) e II (processo). Assim, eliminando as alternativas B, D e E. 

     

    ____: é um conjunto de atividades sequenciais...

    Ora, se é um conjunto de atividades não pode ser a IV (atividade). Assim, eliminando a alternativa C.

     

    Portanto, alternativa A. 

  • Organizei para facilitar a revisão

     

    Macro-processo: é um processo que geralmente envolve mais que uma função na estrutura organizacional e a sua operação tem um impacto significativo no modo como a organização funciona. A partir da identificação dos processos estratégicos, tipos de recursos e da análise do mapa estratégico, é desenhada a cadeia de valor da organização. O resultado final dessa fase é uma compreensão do negócio da organização como um todo, e de como os processos ou grupo de processos se inserem no contexto de toda a organização e sua relação com os demais processos.

     

    Processo: é um conjunto de atividades sequenciais (conectadas), relacionadas e lógicas que tomam um input com um fornecedor, acrescentam valor a este e produzem um output para um cliente. O entendimento da estratégia da organização é feito, e ao final, é possível ter uma compreensão do negócio da organização como um todo, e de como esse processo ou grupo de processos se inserem no contexto de toda a organização e sua relação com os demais processos.

     

    Tarefa: é a parte que, inter-relacionada de forma lógica com outro sub-processo, realiza um objetivo específico em apoio ao processo e contribui para a missão deste.

     

    Atividade: são rotinas que ocorrem dentro do processo ou sub-processo. São geralmente desempenhadas por uma unidade (pessoa ou departamento) para produzir um resultado particular. No nível estratégico administrativo, essas rotinas devem ser descritas por POPs – Procedimentos Operacionais Padrão.

     

     

  • (Cespe – TJ/ES 2011) Uma atividade é composta por um conjunto de processos necessários para se atingir um objetivo organizacional bem definido, com entradas e saídas específicas para cada processo.

    Errada



  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre a hierarquia dos processos. Neste caso, assinalemos a alternativa que contempla corretamente a sequência correta da união das duas colunas.

    O que é mesmo a hierarquia dos processos? Bem, trata-se da representação dos conceitos a seguir, segundo o seu nível hierárquico e de acordo com o seu grau de detalhamento e importância para a organização, sendo eles:

    • Macroprocessos: representa a visão macro, é o conjunto de processos que a organização considera como impactantes no cumprimento de seus objetivos estratégicos. Estão relacionados à missão (objetivo principal, razão de ser e existir) da organização.

    • Processos: trata-se de um conjunto de atividades correlacionadas, desenvolvidas com o objetivo de gerar resultados (claramente definidos) à organização, com início e fim determinados. Envolvem um sequenciamento lógico e, normalmente, são atividades de rotina (cotidianas), utilizadas para transformar entradas (insumos, ou “inputs”) em saídas (resultados, ou “outputs”), buscando o alcance de uma meta ou objetivo. De forma simplificada, o processo é a sequência de passos utilizados para a realização das rotinas da organização. Envolve a articulação de diversas ações que podem se desdobrar na execução de subprocessos, atividades e tarefas.

    • Subprocessos: correspondem a um maior detalhamento de uma parte específica de um processo. Pode-se considerar como a subdivisão de um processo, ou ainda, um processo que contém um objetivo específico incluso dentro de outro. Trata-se do desdobramento do processo em fluxos menores.

    • Atividades: são as ações realizadas em um processo ou subprocesso, desempenhadas por uma unidade organizacional específica. As atividades envolvem a descrição do que é feito para o alcance do objetivo do processo (resposta à pergunta: o que fazer?).

    • Tarefas: correspondem ao maior detalhamento das atividades, explicando de forma mais precisa como as atividades devem ser realizadas, ou a forma como costumam ser desenvolvidas. Trata-se da sequência de passos ou etapas desenvolvidas para a realização da atividade. Portanto, as tarefas correspondem ao menor nível documentado no mapeamento de processos (resposta à pergunta: como fazer?)

    Neste caso, podemos dizer que a alternativa "A" é a correta.

    GABARITO: A

    Fonte:

    Escritório de Gestão de Processos do Conselho Nacional do Ministério Público – CNMP/Metodologia de Gestão por Processos

ID
2545741
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Após ler e analisar os exemplos vinculados ao desperdício no setor jurídico, associe o exemplo ao desperdício mais evidente.


As Sete Categorias de Desperdício do Lean


1. Espera (pessoas esperando)

2. Sobre-produção (superprodução)

3. Retrabalho (Falhas, não conformidade)

4. Movimentação (pessoas que se movem)

5. Processamento (Excesso de processamento, burocracia)

6. Estoque (Armazenagem)

7. Transporte (Transporte de materiais)


____________________: produzindo três cópias da fita gravada da entrevista, mesmo que os advogados de defesa praticamente nunca peçam uma cópia. Ex. em processos de entrevista gravadas pela polícia.

____________________: o tempo excessivamente grande enquanto as fitas gravadas são recuperadas da memória de um centro de dados, para que possam ser utilizadas por um oficial. Ex. em processos de entrevista gravadas pela polícia.

____________________: todos os transportes de fitas entre departamentos de polícia, transcrição e armazenamento. Ex. em processos de entrevista gravadas pela polícia.

____________________: comprovando informações que devem estar completas para a chegada da equipe de transcrição (não deve ser entregue incompleto). Verificando transcrições depois de terem sido devolvidas da correção (por estar errados uma segunda vez?). Ex. em processos de entrevista gravadas pela polícia.

____________________: todo o armazenamento de fitas, além de qualquer armazenamento temporário pelos oficiais em suas mesas. Além disso, o armazenamento de fitas em branco, necessárias para entrevistas. Ex. em processos de entrevista gravadas pela polícia.

____________________: oficiais que viajam para a equipe de transcrição para entregar fitas (devido ao medo da perda) e qualquer viagem de / para armazenamento de fita. Ex. em processos de entrevista gravadas pela polícia

____________________: correções de transcrições porque a fita original era inaudível, rompida etc. Ex. em processos de entrevista gravadas pela polícia.


Identifique alternativa que melhor define a associação do exemplo ao desperdício (Sete Categorias de Desperdício do Lean).

Alternativas
Comentários

  • É muita coisa, logo, vou deixar o link aqui explicando brevemente o conceito de cada elemento acima: https://www.citisystems.com.br/7-desperdicios-producao/

     

    Gabarito C.

ID
2545744
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Leia o texto a seguir.


Análise SWOT é uma estrutura estratégica simples que ajuda a responder à pergunta: "Quais são as perspectivas para o sucesso do projeto?" A abordagem reconhece que qualquer projeto deve ser examinado tanto para influências positivas quanto negativas de perspectivas internas e externas. Um quadro SWOT solicita que você olhe em detalhes em ambos os lados da moeda. Ou seja, os pontos fortes e fracos da sua iniciativa de integração são apenas significativos em termos de oportunidades e ameaças em seu ambiente. Uma boa estratégia significa que você deve olhar tanto interna como externamente. O autor ao escrever sobre análise SWOT, cita Sun Tzu, da Arte da Guerra: Então, diz-se que, se você conhece os outros e se conhece, não estará em perigo em cem batalhas; se você não conhece os outros, mas conhece a si mesmo, ganha um e perde um; se você não conhece os outros e não se conhece, estará em perigo em cada batalha.

Adaptado: Center for Technology in Government, Appendix A. 4 Tools for identifying & evaluating options -SwotAnalysis(Strengths,Weaknesses,Opportunities,Threats),Disponpivelem: <https://www.ctg.albany.edu/publications/guides/and_justice_for_all?chapter=9&section=2> , Acessado em: 15/09/2017.


Tomando como base a definição da Matriz SWOT e a citação de Sun Tzu, da Arte da Guerra, analise os aspectos informados a seguir.  


I. A Matriz SWOT maximiza o negativo, minimiza o positivo. A análise e deliberação destinam-se a identificar maneiras de aproveitar os pontos fortes e oportunidades de seu plano, além de minimizar os impactos das fraquezas e proteger contra ameaças.

II. A chave para a análise SWOT efetiva é a quantidade e a qualidade das informações disponíveis. A compreensão dos participantes sobre seu projeto, seus recursos e fraquezas deve ser profunda e detalhada.

III. Quando estruturamos a Matriz SWOT, evidenciamos que o processo depende das informações fornecidas pelos participantes, bem como de sua colaboração; a análise SWOT pode ser vulnerável ao comportamento disruptivo ou da não concordância. 

IV. Gestores de um projeto, ao defenderem a Matriz SWOT, tendem a enfatizar as ameaças e fraquezas. Os oponentes tendem a enfatizar oportunidades e pontos fortes. O uso da estrutura SWOT oferece uma exposição legítima para ambas as perspectivas e uma oportunidade para reconciliar os pontos de vista opostos.

V. A Matriz SWOT discute as fraquezas e ameaças, fornece informações úteis para fortalecer o projeto ou planejar sempre que possível, ou antecipar os efeitos de ameaças ambientais.

VI. O conceito de SWOT pode ser definido como um modelo de gestão estratégica que auxilia a mensuração dos progressos das empresas rumo às suas metas de longo prazo, a partir da tradução da estratégia em objetivos, indicadores, metas e iniciativas estratégicas. O conceito do SWOT foi lançado por dois renomados professores de Harvard, David Norton e Robert Kaplan. O objetivo dos estudiosos era apresentar um modelo de gestão estratégica em que a medição de resultados e definição dos objetivos fugisse do tradicional uso de indicadores financeiros, de faturamento ou mercado.


É CORRETO apenas o que se afirma em 

Alternativas
Comentários

  • QUESTÃO QUE VAI ALÉM DA DECOREBA 

  • Gab: E

    I - ERRADO. A Matriz SWOT maximiza o POSITIVO e minimiza o NEGATIVO (...)

     

    IV - ERRADO. Gestores de um projeto enfatizam as OPORTUNIDADES e PONTOS FORTES. Oponentes enfatizam AMEAÇAS e FRAQUEZAS.

     

    VI - ERRADO. A Matriz SWOT não vai mensurar os progressos, irá fazer uma análise de cenário.

     

     

  •  

    ERROS:

     

    (I) A MATRIZ SWOT NÃO MAXIMIZA O NEGATIVO, NEM MINIMIZA O POSITIVO. HOUVE UMA INVERSÃO DAS IDEIAS

     

    (III) GESTORES DE UM PROJETO ENFATIZAM AS OPORTUIDADES E OS PONTOS FORTES. MAIS UMA IVERSÃO DE IDEIAS.

     

    (VI) É O CONCEITO BEM BONITINHO DE BALANCED SCORE CARD (BSC), E NÃO DE MATRIZ SWOT. INCLUSIVE CITOU ATÉ OS AUTORES DO BSC, KAPLAN E NORTOOM

     

     

     

    GAB E

  • I errado:  O SWOT consegue maximizar as oportunidades do ambiente através dos pontos fortes da empresa (positivo) e ainda minimizar as ameaças e pontos fracos (negativo)

    II  certo:   A percepção de que para elaborar uma boa estratégia requer muito conhecimento e compreensão do negócio, dos ambientes interno e externo em que a organização está inserida, é motivo suficiente para o uso da matriz SWOT,

    III certo:  A comunicação para consenso, tanto instrumental, quanto consumatória, visa a uma finalidade: obter certa dose de consenso sobre um sistema de valores. Falhando  resultam a anomalia e a desintegração...pode parecer que o consenso se obtém (apenas) pela supressão de elementos disruptivos, disfuncionais, bloqueio de conflitos..(mas vai além) ... oferecer aos empregados meios para reforçar e trazer à tona seus valores básicos, numa forma de socialização adulta de cultura. livro: COMUNICAÇÃO NAS ORGANIZAÇÕES:Gaudêncio Torquato

    IV errado: a empresa tenta enfatizar seus pontos fortes e moderar o impacto de seus pontos fracos, além de revelar pontos fortes que ainda não foram inteiramente utilizados e identificar pontos fracos que podem ser corrigidos.

    V certo: Com os dados levantados e descritos em diagrama pode-se fazer a análise do cenário. A matriz SWOT ajuda a determinar a posição atual da empresa e antecipar o futuro, visando às oportunidades e precavendo as ameaças.

    VI errado: Conceito do BSC

  • Questãozinha marota - o objetivo aqui é ver a rapidez do candidado na resolução. Vamos lá: de inicio a alternativa I está grosseiramente errada quando diz: "A Matriz SWOT maximiza o negativo, minimiza o positivo". A partir desse inicio nem precisa ler o resto do texto da alternativa, as alternativas A, B e D são eliminadas....A partir dai veja a VI (se estiver errada acabou a resolução):  a opção está errada quando diz: "um modelo de gestão estratégica" (nem precisa seguir a leitura da alternativa), não existe modelo para o PE, "SWOT é uma ferramenta".........pronto: questão resolvida. Restou apenas a Letra E. Questões com esses longos textos é mais simples do que se imagina....Ler aquela introdução incial? "never". Objetivo da questão: "rapidez de raciocinio"

  • Acho que foi a questão mais difícil que eu fiz deste assunto..

  • Eu Fazer? Tu Fazer...?

  • Eu Fazer? Tu Fazer...?

ID
2545747
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Após ler e analisar o texto, assinale a alternativa CORRETA.


Medidas de desempenho: Para que pessoas deem o seu apoio em relação a um projeto, os colaboradores desejam saber se o projeto cumpre com as suas promessas (métricas). As medidas de desempenho dão aos seus interessados uma maneira concreta de avaliar como o projeto está operando em relação às suas expectativas e identificam onde as melhorias são necessárias. Exemplos de medidas de desempenho incluem indicadores de satisfação do cliente, custo-eficiência, economia de tempo, economia financeira, taxas de convicção em relação as melhorias e rapidez dos processos. Os sistemas de justiça integrados têm o potencial de economizar dinheiro, mas também são caros, especialmente nas fases iniciais. Igualmente espera-se capturar os benefícios intangíveis – como o aumento da confiança do público – tanto quanto possível. A fim de manter apoio e financiamento além das aprovações iniciais, o processo deve fornecer relatórios de progresso sobre as medidas de desempenho estabelecidas em seu caso de negócios.


Tomando como base os aspectos apontados em relação a Medidas de Desempenho, evidencie as ações que estão associadas a Medidas de Desempenho.


I. Reduzir os recursos necessários para consultas.

II. Identificar os principais objetivos do projeto proposto, indicar seus objetivos brevemente e em linguagem simples.

III. Minimizar os esforços de coleta de dados redundantes.

IV. Definir os objetivos do projeto que o ajudarão a perceber a visão futura.

V. Reduzir os custos de manipulação de papel.

VI. Melhorar o tempo de resposta do usuário.

VII. Declarar a missão e visão futura. Expressar os objetivos do seu projeto em termos específicos e claros para que as pessoas possam entender o modo operante da organização.

VIII. Reduzir o tempo gasto pelo usuário para responder às consultas do telefone.


É CORRETO apenas o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • medidas de desempenho == QUANTITATIVAS

    Observar os itens que tem abordagem viés mensurável/quantitativo.

    itens I, III, V, VI e VIII - LETRA A

     

  • Eliminando a alternativa II, já se tem a resposta...

  • NÃO estão relacionadas a Medida de Desempenho, e sim a Planejamento:

    II. Identificar os principais objetivos do projeto proposto, indicar seus objetivos brevemente e em linguagem simples.

    VII. Declarar a missão e visão futura. Expressar os objetivos do seu projeto em termos específicos e claros para que as pessoas possam entender o modo operante da organização.

ID
2545750
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Após ler e analisar o texto, associe o aspecto com as 10 áreas do conhecimento do PMBOK.


Um arquiteto desenvolve a imagem mental do edifício que deseja criar muito antes de começar a desenhar, da mesma forma, o gestor de um projeto deve ter uma visão clara de como seu projeto impactará o futuro. Essa visão do futuro, pode ser descrita respondendo à pergunta: "Como as coisas serão diferentes neste novo contexto, quando esse problema for resolvido?" Desenvolva a imagem mental do como os processos e a segurança da comunidade serão melhorados, uma vez que o problema ou a Não Conformidade que afeta o sistema deixa de existir. Dialogue com a parte interessada ou interveniente sua visão em termos de segurança pública, e não apenas as questões tecnológicas. O próximo passo é decidir como você vai resolver seu problema e alcançar sua visão. 

Para estruturar o projeto, é recomendado gerência de projetos por meio das melhores práticas, fundamentada no PMBOK (Project Management Body of Knowledge), o qual trabalha com dez áreas de conhecimento.


São elas:


________________________ – responsável pelos processos requeridos para adquirir bens e serviços externos à organização executora do projeto, com discussão a partir da perspectiva do comprador. ________________________ – responsável pela satisfação do cliente, buscando sempre entender, avaliar, definir e gerenciar as expectativas para que os requisitos do cliente sejam atendidos.

________________________ – Uma das áreas mais importantes do projeto, segundo o PMBOK. Área responsável por monitorar e controlar vários aspectos do projeto, procurando desvios e tendências para identificá-los precocemente.

________________________ – realiza atividades para entregar o produto, serviço ou resultado e estabelece critérios para determinar se o projeto foi completado. O escopo serve de linha de base para o gerenciamento do projeto até a entrega do produto do projeto.

________________________ – estabelece os custos dos recursos necessários para completar as atividades do projeto. A estimativa do custo de cada ciclo de vida pode aprimorar a tomada de decisões e são usadas para reduzir o custo e o tempo de execução, melhorando a qualidade e o desempenho da entrega do projeto.

________________________ – inclui características de unificação, consolidação, comunicação e integração de ações que são cruciais para a execução do projeto.

________________________ – emprega os processos necessários para confirmar a geração, distribuição, armazenamento, recuperação e destinação final das informações sobre o projeto de forma oportuna e adequada.

________________________ – é responsável por identificar e documentar funções do projeto, responsabilidades, habilidades necessárias, relatando os relacionamentos e criando um plano de gerenciamento de pessoal.

________________________ – inclui todos os processos necessários para assegurar que o projeto será concluído no prazo previsto. É a área mais visível do projeto, pois é influenciada por diversas outras.

________________________ – identifica as pessoas ou empresas que podem afetar ou serem afetados por uma decisão, atividade ou resultado do projeto. Analisa e documenta informações relevantes sobre seus interesses, envolvimento, interdependências, influência e potencial de impacto no sucesso de seu projeto.


Identifique a alternativa que melhor define a associação do aspecto com as 10 áreas do conhecimento do PMBOK. 

Alternativas
Comentários

  • B) Observando as palavras-chave já dá pra acertar. Veja:

    Adquirir bens -> Aquisição

    Satisfação do cliente -> Qualidade

    procurando desvios e tendências para identificá-los precocemente -> Riscos

    O escopo serve de linha de base -> Escopo

    estabelece os custos -> Custos

     inclui características de unificação, consolidação, comunicação e integração -> Integração

    informações -> Comunicações

    habilidades necessárias, pessoal -> Recursos humanos

    prazo previsto -> Tempo

    pessoas ou empresas, interesses -> Stakeholders

  • Sabendo a última, matava a questão.

  • Organizei para facilitar a leitura a fim de revisar.

     

     

    Gerenciamento de aquisições - responsável pelos processos requeridos para adquirir bens e serviços externos à organização executora do projeto, com discussão a partir da perspectiva do comprador.

     

     

     

    Gerenciamento da qualidade - responsável pela satisfação do cliente, buscando sempre entender, avaliar, definir e gerenciar as expectativas para que os requisitos do cliente sejam atendidos.

     

     

    Gerenciamento de riscos – Uma das áreas mais importantes do projeto, segundo o PMBOK. Área responsável por monitorar e controlar vários aspectos do projeto, procurando desvios e tendências para identificá-los precocemente.

     

     

    Gerenciamento de escopo – realiza atividades para entregar o produto, serviço ou resultado e estabelece critérios para determinar se o projeto foi completado. O escopo serve de linha de base para o gerenciamento do projeto até a entrega do produto do projeto.

     

     

    Gerenciamento de custos – estabelece os custos dos recursos necessários para completar as atividades do projeto. A estimativa do custo de cada ciclo de vida pode aprimorar a tomada de decisões e são usadas para reduzir o custo e o tempo de execução, melhorando a qualidade e o desempenho da entrega do projeto.

     

     

    Gerenciamento da integração – inclui características de unificação, consolidação, comunicação e integração de ações que são cruciais para a execução do projeto.

     

     

    Gerenciamento das comunicações – emprega os processos necessários para confirmar a geração, distribuição, armazenamento, recuperação e destinação final das informações sobre o projeto de forma oportuna e adequada.

     

     

    Gerenciamento de recursos humanos – é responsável por identificar e documentar funções do projeto, responsabilidades, habilidades necessárias, relatando os relacionamentos e criando um plano de gerenciamento de pessoal.

     

     

    Gerenciamento do tempo – inclui todos os processos necessários para assegurar que o projeto será concluído no prazo previsto. É a área mais visível do projeto, pois é influenciada por diversas outras.

     

     

    Gerenciamento das partes interessadas (Stakeholders) – identifica as pessoas ou empresas que podem afetar ou serem afetados por uma decisão, atividade ou resultado do projeto. Analisa e documenta informações relevantes sobre seus interesses, envolvimento, interdependências, influência e potencial de impacto no sucesso de seu projeto.

  • Excelnte questão para compor nossos resumos.

  • Bastava saber que a terceira se refere a gerenciamento de riscos. 

  • b-

    O gerenciamento das aquisições inclui os processos para comprar ou adquirir produtos, serviços ou resultados à equipe. Os processos envolvem acordos, incluindo contratos, que são documentos legais entre um comprador e um fornecedor. A equipe pode buscar desde o início o apoio de especialistas em contratos, compras, aspectos jurídicos e disciplinas técnicas.

ID
2545753
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Considerando as informações feitas no trecho de reportagem que segue, responda ao que se pede com a alternativa que esteja conceitualmente CORRETA e melhor associada ao que se apresenta no texto.


Muitos empreendedores só falam com seus funcionários na hora de dar más notícias. Mas fazer reuniões para falar dos bons resultados e elogiar o trabalho que está sendo feito é tão importante quanto, mesmo que sejam conquistas pequenas. “Qualquer forma de reconhecimento já é um incentivo. Por meio dele, é como você dizer que acompanha o que a equipe produz, reconhece e divulga esse esforço”, explica Maria Cristina.

Fonseca, Mariana. 7 Formas baratas de motivar os funcionários da sua empresa. Revista Exame. São Paulo, 05-Jan-16. Disponível em: http://exame.abril.com.br/pme/7-formas-baratas-de-motivar-os-funcionarios-da-sua-empresa/. Acesso em: 20/08/17.


Essa constatação de que o reconhecimento é um incentivo à motivação e ao trabalho

Alternativas
Comentários

  • Gab: D

     

    Vamos dividir a questão em duas partes para facilitar:

     

    1. Teoria de Aprendizagem segundo Skinner:  Skinner afirma que nosso comportamento é direcionado conforme a consequência de nossas ações. Se fazemos algo que é recompensado de forma positiva, voltaremos a fazer aquilo. Se sofremos uma punição após fazer algo, a tendência é que não o façamos novamente. Isso é chamado de Condicionamento Operante. / No caso do exemplo da questão, há um reconhecimento (elogio) após a execução do trabalho, logo, isso motivará os funcionários a continuar executando um bom trabalho.

    Fonte: http://psicoativo.com/2016/08/condicionamento-operante-definicao-como-funciona-e-exemplos.html

     

    2. Teoria de Maslow:  Sua teoria explica como os indivíduos são movidos a ter ações que façam suprir as suas necessidades, através de uma ordem pré-estabelecida, indo desde as mais básicas até as mais complexas (das biológicas até as psicológicas): Fisiológicas, Segurança, Social, Autoestima e Autorrealização. O reconhecimento está dentro de Autoestima, junto com respeito, status...

    Fonte: http://novaescolademarketing.com.br/marketing/piramide-de-maslow/

     

  • Questão complexa, entretanto ao lembrar do conceito de reforço de Skinner torna o raciocínio mais fácil para responder. Ou seja, o reforço positivo se daria pelo comportamento do empreendedor ao reunir seus funcionários para parabenizá-los, sendo esta uma forma de motivação para continuar a exercer um bom trabalho. 

  • Uma das principais críticas à Teoria de Skinner é que ele não considera os fatores intrínsecos de motivação, apenas os extrínsecos. Por isso, ele aplica punição e recompensa. O reconhecimento seria uma forma de motivar considerando as necessidades intrínsecas do trabalhador.   

     

    Por isso, o reconhecimento deveria contestar a Teoria de Skinner, que, mais uma vez, só motiva as pessoas se valendo de fatores externos. 

     

    De fato, o reconhecimento corrobora Maslow, que sugeriu que os trabalhadores tinham necessidades de estima que precisavam ser satisfeitas para motivá-los. 

     

    Não sei se mais alguém teve essa dúvida. De qualquer forma, o gabarito dado pela banca foi a letra D. Ela considerou que reconhecimento é uma forma de recompensa e ignorou que essa Teoria é criticada, exatamente, por não considerar que o funcionário pode ser motivado também por fatores internos. 

  • Achei isso em relação a essa questão... Um professor do ponto dos concursos (acho) comentou que cabia recurso e expos esse motivo!

     

    O examinador cometeu uma imprecisão em relação à doutrina, informando que uma das teorias da motivação, aquela elaborada por Skinner, refere-se ao condicionamento. Na verdade, de acordo com a obra de Chiavenato (https://books.google.com.br/books?id=uhU9a2W0M6EC&lpg=PA191&ots=KGhFiKbLh_&dq=teoria%20do%20refor%C3%A7o%20chiavenato&hl=pt-PT&pg=PA190#v=onepage&q=teoria%20do%20refor%C3%A7o%20chiavenato&f=false , páginas 190 e 191), a abordagem é pelo reforço positivo ou negativo do comportamento profissional, e não pelo condicionamento. REFORÇO não é CONDICIONAMENTO, como faz supor a questão, dificultando que o conhecedor da doutrina opte por alguma alternativa válida. O REFORÇO, ao contrário, vai animar, realçar, justamente a reação natural do profissional, na máxima de sua racionalidade. O pedido é pela anulação, dada a divergência da doutrina com todas as alternativas.

     

     

    Fui no site da banca e essa questão não foi anulada!

  • Lembre-se, quando vocé reconhecido e elogiado a sua autoestima melhora!


  • Autorrealização: crescimento profissional, autonomia, participação nas decisões

    Autoestima: reconhecimento, valorização, status

ID
2545756
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Considerando as informações feitas no trecho de reportagem que segue, responda ao que se pede com a alternativa que esteja conceitualmente CORRETA e melhor associada ao que se apresenta no texto.


Desde o boom da internet nos anos 1990, pesquisadores e especialistas do MIT (Massachusetts Institute of Technology), uma das instituições de ensino e pesquisa mais bem conceituadas do planeta, tentam prever o rumo e o impacto das transformações tecnológicas na vida e no trabalho dos humanos. (...) funções que demandam tarefas repetitivas que pouco ou nada mudam são as mais ameaçadas pela inteligência artificial. “Tudo o que tiver um histórico que permita a criação de padrões é passível de ser substituído por robô”, diz Gabriel Coelho, da Empodere-se.

Pati, Camila. Se você tiver estas habilidades, robôs não vão roubar seu emprego. Revista Exame. São Paulo, 25-Ago-17. Disponível em: http://exame.abril.com.br/carreira/se-voce-tiver-estas-habilidades-robos-nao-vao-roubar-seu-emprego/. Acesso em: 25/08/2017.


Esse fenômeno trouxe a preocupação com o futuro do trabalho que pode ser automatizado devido ao alto nível de padronização e de baixa interferência da criatividade humana envolvida e é resultante de um movimento pós Revolução Industrial, que enfatizava a eficiência por meio da divisão e especialização do trabalho, padronização e seriação dos processos produtivos, que ficou conhecido como 

Alternativas
Comentários

  • A)

    11.1. ABORDAGEM CLÁSSICA
    A Era Industrial Clássica teve início por volta de 1900. Surgiu em decorrência de
    inúmeros fatores acumulados ao longo do tempo e da história, tais como: revolução industrial
    (carvão e ferro, aço, eletricidade e petróleo); filosofia (Platão, Aristóteles, Bacon,
    Descartes, Rosseau); economista liberal (Adam Smith); movimentos históricos (capitalismo,
    socialismo, sindicalismo); organizações militares (Império Romano, N apoleão); igreja
    Católica e crescimento dos ideais protestantes.
    Mas foi o crescimento acelerado da produção, a consolidação do capitalismo e o despreparo
    e a desqualificação da força de trabalho (trabalhadores vinham do campo para
    trabalhar nas cidades) que impulsionaram a construção de novos modelos de produção, a
    organização do trabalho e a necessidade de sistematização de conhecimentos de gestão.
    As contribuições de Taylor, Ford e Fayol inauguraram os primeiros modelos de gestão
    mecanicistas, prescritivos e normativos, voltados para o estudo dos aspectos formais das
    organizações, numa visão de sistema fechado, com foco interno, visando ao aumento da
    eficiência e da produtividade.
    Esta abordagem percebia o trabalhador como um homo economicus, ou homem econômico,
    considerado previsível e controlável, egoísta e utilitarista em seus propósitos e
    objetivos, detentor de uma racionalidade absoluta e que se influenciava por recompensas
    materiais e econômicas.
    É importante ressaltar que este homem era visto como limitado e, de certa forma, até
    preguiçoso, o que implicava um controle por meio da racionalidade.
    A abordagem Clássica divide-se em duas vertentes: Administração Científica e Escola
    Clássica.

  • GABARITO SISTEMA FORDISTA

    Atenção: Quando ele fala tarefas repetidas você assim como eu pode pensar logo na ADM CIENTÍFICA. Todavia a alternativa que apresenta a Cientifíca diz que é de Henry Fayol e o seu percussor é Frederick Taylor.

     

    Espero ajudar !!

  • Características do Fordismo:

    - Jornada de trabalho de 8h;

    - Aumento de salários;

    - Mecanização do processo.

  • Henry Ford (1863-1947) Costuma ser incluído na escola da Administração Científica, por ter aplicado aos seus negócios os princípios associados aquela escola. 

    Podemos entender o fordismo como um sistema de produção em massa baseado na linha de montagem desenvolvida pelo próprio Henry Ford. A idéia básica era: Aumentar a produtividade* da linha de produção com a implementação de uma linha de montagem móvel. 

    Os princípios do Fordismo são:

    1. Intensificação: reduzir o tempo de produção maximizando o uso dos equipamentos e matérias-primas;

    2. Economicidade: reduzir o estoque de matéria-prima ao mínimo. Assim, quando os carros (produtos finais) eram vendidos, dariam para custear a matéria-prima utilizada e os salários dos empregados.

    3. Produtividade: aumentar a produtivdade de cada trabalhador, por meio da especialização do trabalho.

    (*) Relação entre a quantidade de produto obtida no processo de produção e a quantidade do fator necessário para sua obtenção.

     

     

     

  • Complementando:

    Assim como o nome de Taylor está associado á administração científica, o nome de Henry Ford (1863-1947), está associado á linha de montagem móvel, mas esse foi apenas um dos inúmeros avanços que ele criou e que deixaram sua marca na teoria e prática da administração. Foi Henry Ford quem elevou ao mais alto grau os dois princípios da produção em massa, que é a fabricação de produtos não diferenciados em grande quantidade: peças padronizadas e trabalhador especializado.

    Peças e Componentes padronizados e intercambiáveis

    Na produção massificada, cada peça ou componente pode ser montado em qualquer sistema ou produto final. Para alcançar a padronização, Ford passou a utilizar o mesmo sistema de calibragem para todas as peças. Em todo o processo de manufatura. Esse principio deu origem ao controle da qualidade, cujo objetivo era assegurar a uniformidade das peças. Além de padronização, Ford procurou simplicidade, reduzindo o numero de peças de seus produtos. Por exemplo, o bloco de seu motor de quatro cilindros era uma única peça fundida, ao passo que seus concorrentes fundiam os quatro cilindros separadamente, para depois junta – los.

    Especialização do trabalhador

    Na produção massificada, o produto é dividido em partes e o processo de fabrica – lo é dividido em etapas. Cada etapa do processo corresponde á montagem de uma parte do produto. Cada pessoa e cada grupo de pessoas, num sistema de produção em massa, tem uma tarefa dentro de uma etapa de um processo predefinido. A divisão do trabalho implica a especialização do trabalho. Na produção artesanal, o trabalhador faz um produto do começo ao fim - desde o projeto até o controle de qualidade final – ou uma parte significativa de um produto final.Na produção de massa, as qualificações do trabalhador resumem – se ao conhecimento necessário para a execução de uma tarefa - a clássica atividade de apertar parafusos, parodiada por Charlie Chaplin no filme Tempos Modernos. Essa mecanização da atividade humana, que produz a alienação do trabalhador, foi objeto das críticas mais contundentes que se fizeram á produção massificada.

     

    Fonte:http://informacao-henryford.blogspot.com.br/2009/09/principios-da-producao-em-massa.html

  • Produção em massa.

     

  • é resultante de um movimento pós Revolução Industrial,=FORD

  • Palavra chave: Padronização, o Fordismo acreditava que a padronização, inclusive dos componentes utilizados na linha de montagem, era fator de aumento de eficiência

ID
2545759
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Considerando as informações feitas no trecho de reportagem que segue, responda ao que se pede com a alternativa que esteja conceitualmente CORRETA e melhor associada ao que se apresenta no texto.


O Senado aprovou nesta terça-feira (11/07/2017) o texto da reforma trabalhista. A reforma muda a lei trabalhista brasileira e traz novas definições sobre férias, jornada de trabalho e outras questões. (...) Entre as mudanças está a possibilidade de acordo de demissão, que já acontecia irregularmente na prática. A partir de agora, o contrato de trabalho poderá ser extinto de comum acordo, com pagamento de metade do aviso prévio e metade da multa de 40% sobre o saldo do FGTS. O empregado poderá ainda movimentar até 80% do valor depositado pela empresa na conta do FGTS, mas não terá direito ao seguro-desemprego.

Cavallini, Marta. Reforma trabalhista é aprovada no Senado; confira o que muda na lei. G1-Economia. Rio de Janeiro, 11-Jul-16. Disponível em: http://g1.globo.com/economia/noticia/reforma-trabalhista-e-aprovada-no-senado-confira-o-que-muda-na-lei.ghtml. Acesso em: 25/08/17.


Adequação de legislação para formalizar práticas empresariais faz parte do processo gerencial porque

Alternativas
Comentários

  • C)

    A FNQ definiu os fundamentos e os critérios de excelência em gestão, tendo como referência organizações de excelência em nível mundial. Esses critérios incorporam conceitos e técnicas utilizados na administração das atuais organizações de sucesso: organizações de classe mundial, líderes em seus segmentos.
    Os fundamentos de excelência, segundo o Caderno FNQ (2011), são os seguintes:
    • Pensamento sistêmico. Entendimento das relações de interdependência entre os diversos componentes de uma organização, bem como entre a organização e o ambiente externo.
    • Aprendizado organizacional. Busca o alcance de um novo patamar de conhecimento para a organização por meio de percepção, reflexão, avaliação e compartilhamento de experiências.
    • Cultura de inovação. Promoção de um ambiente favorável à criatividade, experimentação e implementação de novas ideias que possam gerar um diferencial competitivo para a organização.

  • ACHEI A QUESTÃO MAL FORMULADA....

  • Todas as questões dessa prova tomam muito tempo... Horrível!

  • Respondi por intuição, mas, sinceramente, entendi nada.

  • chutei e é gol!!!!

  • A organização com um sistema (perspectiva sistêmica) está em constante relação com o ambiente no qual está inserida, sendo impactada por ele e também gerando impacto nesse ambiente. No exemplo do texto, o "acordo" era uma prática comum nas empresas, o que fez com que a legislação se adequasse (impacto no ambiente externo).

ID
2545762
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Considerando as informações feitas nos trechos de reportagem que seguem, responda ao que se pede com a alternativa que esteja conceitualmente CORRETA e possa ser concluída com base no que se apresenta nos textos.


O supermercado Edeka, em Hamburgo, na Alemanha, surpreendeu seus clientes e vendeu por um dia apenas produtos alemães. Quem chegava ao estabelecimento encontrava prateleiras vazias. No lugar dos produtos estrangeiros, estavam mensagens como “Esta prateleira é muito chata sem diversidade”, “Nossa variedade agora conhece fronteiras”, “Esse é o vazio que fica em uma prateleira sem estrangeiros” e “Seremos mais pobres sem diversidade”.

Redação. Supermercado alemão tira produtos estrangeiros das prateleiras e dá lição sobre xenofobia. Época Negócios Online. 26-Ago-17. Disponível em: http://epocanegocios.globo.com/Mundo/noticia/2017/08/ supermercado- alemao-tira-produtos-estrangeiros- das-prateleiras-e-da-licao-sobre-xenofobia.html. Acesso em: 20/08/2017.


Empresas buscam 'carne verde', para não maltratar boi nem desmatar Amazônia. O McDonald's, por exemplo, anunciou que vai comprar carne proveniente da pecuária sustentável da floresta Amazônica. O Grupo Carrefour Brasil lançou um sistema para monitorar se seus fornecedores de carne bovina cumprem critérios de sustentabilidade. O Walmart, por sua vez, começou a vender em 20 lojas de Brasília e São Paulo a carne sustentável Rebanho Xingu.

Kaoru, Tamara. Empresas buscam 'carne verde', para não maltratar boi nem desmatar Amazônia. Uol Economia. São Paulo: 04-Out-16. Disponível em:https://economia.uol.com.br/noticias/redacao/2016/10/04/empresas-buscam-carne-verde-para-nao-maltratar-boi-nem-desmataramazonia.htm?cmpid=copiaecola&cmpid=copiaecola. Acesso em: 20/08/17.


Com base nessas decisões empresariais, é possível afirmar que 

Alternativas
Comentários

  •  

    O que é Responsabilidade Social?

     

     

     

    A responsabilidade social é quando empresas, de forma voluntária, adotam posturas, comportamentos e ações que promovam o bem-estar dos seus públicos interno e externo. É uma prática voluntária pois não deve ser confundida exclusivamente por ações compulsórias impostas pelo governo ou por quaisquer incentivos externos (como fiscais, por exemplo). O conceito, nessa visão, envolve o beneficio da coletividade, seja ela relativa ao público interno (funcionários, acionistas, etc) ou atores externos (comunidade, parceiros, meio ambiente, etc.).

    Com o passar do tempo, tal concepção originou algumas variantes ou nuances. Assim, conceitos novos – muitas vezes complementares, distintos ou redundantes – são usados para definir responsabilidade social, entre eles Responsabilidade Social Corporativa (RSC), Responsabilidade Social Empresarial (RSE) e Responsabilidade Social Ambiental (RSA).

    A chamada RSC é, na maioria dos casos, conceito usado na literatura especializada sobretudo para empresas, principalmente de grande porte, com preocupações sociais voltadas ao seu ambiente de negócios ou ao seu quadro de funcionários. O conceito de RSE, ainda que muitos vejam como sinônimo de RSC, tende a envolver um espectro mais amplo de beneficiários (stakeholders), envolvendo aí a qualidade de vida e bem estar do público interno da empresa, mas também a redução de impactos negativos de sua atividade na comunidade e meio ambiente. Na maioria das vezes tais ações são acompanhadas pela adoção de uma mudança comportamental e de gestão que envolve maior transparência, ética e valores na relação com seus parceiros.

    FONTE: http://www.responsabilidadesocial.com/o-que-e-responsabilidade-social/

  • RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL

     

    Bom relacionamento com a comunidade;

    Bom relacionamento com os organismos ambientais;

    Estabelecimento de uma política ambiental;

    Eficiente sistema de gestão ambiental;

    Garantia de segurança dos empregados e das comunidades vizinhas;

    Uso de tecnologia limpa;

    Elevados investimentos em proteção ambiental;

    Definição de um compromisso ambiental;

    Associação das ações ambientais com os princípios estabelecidos na carta para o desenvolvimento sustentável;

    A questão ambiental como valor do negócio;

    Atuação ambiental com base na agenda 21 local;

    Contribuição para o desenvolvimento sustentável dos municípios circunvizinhos.

     

    O marketing societal surgiu como uma evolução da orientação para o cliente nas empresas. Estas começaram a agregar a questão da responsabilidade social como um dos aspectos fundamentais na sua gestão.

    Esta abordagem é impulsionada pela tomada de consciência por parte do consumidor do impacto que o consumo pode gerar na sociedade quando considera apenas uma visão de curto prazo. Poluição, desperdício de recursos e condições sub-humanas da mão de obra nas empresas passaram a influenciar o consumidor no processo de decisão de compra de um produto.

    Uma questão que frequentemente emerge neste assunto é o quão verdadeira é esta orientação de marketing societal: existe apenas porque o mercado exige ou decorre de uma convicção verdadeira do empreendedor?

    Marketing Societal segundo Kotler: … a tarefa da organização é determinar as necessidades, os interesses e os desejos dos mercados-alvo, e oferecer as satisfações desejadas mais eficaz e eficientemente do que a concorrência, de uma maneira que preserve ou melhore o bem-estar do consumidor e da sociedade. Resta saber se a adoção desses conceitos gera atitudes positivas e compra.

ID
2545765
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Dependendo do seu modelo de gestão, as organizações podem admitir diferentes níveis de participação e de autonomia nas decisões, caracterizando níveis de delegação e de centralização ou descentralização diferenciados. Os níveis de delegação de autoridade e de centralização ou descentralização da gestão estão associados ao quanto os colaboradores possuem de controle ou autonomia sobre si para tomarem decisões, definirem objetivos, metas e planos de ação para as tarefas atinentes ao seu cargo, mediante resultados e expectativas estratégicas da organização. Esses níveis indicam também o quanto as decisões organizacionais são definidas como top down (de cima para baixo) ou botton up (de baixo para cima). Nesse sentido, pode ser considerado exemplo de gestão altamente descentralizada

Alternativas
Comentários

  • LETRA E

     

    A questão pede a gestão altamente descentralizada , logo é aquela em que o poder não está concentrado no topo , mas sim descentralizado entre a equipe a qual possui mais autonomia para tomar decisões sempre respeitando os objetivos da organização.

  • Alternativa A - conceder autonomia à equipe para, dentro de metas, políticas e objetivos pré-definidos, estabelecer preços e condições de venda aos clientes, mediante características específicas da negociação. Ha um claro direcionamento do poder central tornando a autonomia limitada por politicas e objetivos pré-definidos. Errado

    Alternativa B - conceder aos gestores de negócios de uma companhia a possibilidade de adotar planos estratégicos diferentes entre opções dadas à escolha pela holding. Os gestores de uma organização tem esta prerrogativa e são parte do poder central. Errado

    Alternativa C - permitir que os colaboradores possam opinar quanto aos objetivos e metas a serem alcançados pela empresa. Não se trata de descentralização, neste caso, mas uma concessão momentânea visando criar uma sinergia que pode servir de balisador para organização. Errado

    Alternativa D - autorizar as pessoas a definirem os próprios planos de ação diante de objetivos e metas determinados. Não ha um poder de decisão de fato nesta hipotese. O colaborador esta adstrito a sua função dentro de suas atribuções regulares de desempenho das tarefas. Errado

  • bottom up *

  • O item E está correto porque é a única alternativa em que os funcionários têm a liberdade de definir, além do plano de ação, os objetivos e metas a serem alcançados. Isso é característica de uma gestão altamente descentralizada.

ID
2548330
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O TEXTO ABAIXO SERVE DE BASE PARA RESPONDER A QUESTÃO

Você não resiste a uma livraria. Mesmo sabendo que já tem vários livros ainda não lidos em casa, (1) entra e sai com novas aquisições. (2) Ou faz o mesmo na internet ao receber um e-mail avisando que alguns livros do assunto pelo qual você tem interesse estão em promoção. Resultado: você tem uma pilha de leituras muito maior do que realmente consegue ler. Quem é apaixonado por livros (3) provavelmente se identifica com a situação descrita. Isso acontece tanto que existem grupos de apoio sobre o assunto em redes sociais voltadas para leitores, como o Goodreads.


Existe uma palavra em japonês que define a sensação já bem conhecida por leitores e compradores ávidos de livros: “tsundoku”. Trata-se do hábito de comprar materiais de leitura e deixá-los em uma pilha sem nunca serem livros. Em entrevista ao Quartz, o professor de japonês (4) Sahoko Ichikawa, da Universidade Cornell, dos Estados Unidos, explicou que o termo teve origem no século 19 e que "tsunde" significa empilhar coisas e "oku", (5) deixá-las de lado por um tempo.

Disponível em: <http://revistagalileu.globo.com/Cultura/noticia/2017/08.html>. Acesso em: 14/08/17.


A construção do texto em dois parágrafos na ordem em que aparecem se explica porque o autor

Alternativas
Comentários

  • Analisando as alternativas:

     

    a) cria uma hipótese no primeiro parágrafo e, no segundo, dá nome ao resultado dela. 

    Errada. Pode até ser uma suposição, entretanto é dito um resultado dela logo na segunda linha :  [...] resultado: você tem uma pilha de leitura [...]

     

     

    b) narra um evento no primeiro parágrafo e, no segundo, estipula quem são seus personagens. 

    Errada. Um dos erros é afirmar tais personagens, no parágrafo dois , só há uma pessoa citada: Sahoko Ichikawa .

     

     

    d) argumenta a favor de uma tese no primeiro parágrafo e, no segundo, faz uma ressalva. 

    Errada. Não há nenhuma ressalva(correção) no segundo parágrafo.

     

     

    e) descreve uma situação real no primeiro parágrafo e, no segundo, dá exemplos dela.

    Errada. Não há uma situação real e sim hipotética. No segundo parágrafo, apenas é definido o que é “tsundoku” .

     

     

     

    Qcom - Questão comentada

    https://www.youtube.com/channel/UCBY27FNGgRpPa-PgFubwjPQ

  • Sobre a A

     

    Acredito que o erro esteja no termo "hipótese". Perceba que o fenômeno de colecionar livros sem lê-los é um fato, tanto é que existem grupos de apoio especializados na solução desse problema. O "nome do resultado" realmente é dado no segundo parágrafo: tsundoku. 

  • "uma pilha sem nunca serem livros"

    Isto está errado, não? '-'

  • GAB C

  • GABARITO:  C

     

    Sempre que a linguagem do texto for empregada para explicar o significado de termos/palavras (a língua explica a própria língua) estaremos diante de uma metalinguagem. Isso ocorre no segundo parágrafo para explicar o termo "tsundoku".

ID
2556004
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A anedota a seguir foi compartilhada pelo professor Sírio Possenti em uma entrevista. Ela é referência para a próxima questão.


Maria pede ao marido que vá ao armazém buscar 5 ovos.

- Se tiver pão, traga seis, ela acrescenta.

Na volta, ele entrega seis ovos e diz:

- Tinha pão.

Disponível em: < http://www.pgletras.uerj.br/palimpsesto/num19/entrevista/Palimpsesto19entrevista01.pdf>. Acesso em: 9/8/17.


Com base na leitura da piada, infere-se que a construção do humor decorre da

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: A

  • Ele entendeu assim: O marido entendeu uma espécie de zeugma no meio da frase com ******OVOS.

     

    Maria pede ao marido que vá ao armazém buscar 5 ovos.

    - Se tiver pão, traga seis (******OVOS), ela acrescenta.

    Na volta, ele entrega seis ovos e diz:

    - Tinha pão.

  • A mulher que não soube explicar direito... ¬.¬

  • Das duas, uma: Ou ele quis ser irônico ou então entendeu errado mesmo.

  • A questão se refere mais a forma de se interpretar mesmo!

     

    Inversão Sintática refere-se ao fenômeno que troca a ordem normal dos termos sintáticos na frase. 



    A ordem normal, como você bem sabe, é: 
     

    SUJEITO + VERBO + OBJETO + ADJUNTO ADVERBIAL 
     

    Em que Verbo, Objeto e Adjunto Adverbal fazem parte do Predicado. Objeto e Adjunto não aparecem em todas as orações. Mas sujeito e verbo, sim. (apenas não em algumas orações sem sujeito) 
     

    Na inversão sintática, pode-se ocorrer: 

    Ex.1: Adjunto na frente e isso é muito comum, para enfatizar o modo pelo qual a ação ocorre. 
    Ex.: Ontem, meu país comemorou a saída de todos os franceses que compraram terras na Amazônia. 

    Olha o "Ontem" aí! 

  • Tô vendo que alguem vai ter que voltar ao mercado.

  • Quem entende as mulheres? kkk......

ID
2556028
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A esfinge, um monstro mitológico alado, com a cabeça de uma mulher e o corpo de um leão, assolava a cidade de Tebas na Grécia. Emboscava jovens em um lugar ermo e os desafiava (“Decifra-me ou devoro-te!”) com o enigma: “Que criatura pela manhã tem quatro pés, ao meio-dia tem dois e à tarde tem três?”


O único que decifrou a charada foi Édipo, ao responder “O homem, que na infância engatinha usando quatro membros, na vida adulta anda sobre dois pés, mas na velhice precisa de um cajado como apoio”. Por ter resolvido o enigma, Édipo acabou tornando-se rei de Tebas, casando-se, sem saber, com sua mãe, Jocasta, e sofrendo um fim infeliz, como bem descrito por Sófocles em sua tragédia Édipo Rei.


A resposta de Édipo bem descreve o arco de vida dos seres humanos, que se inicia na infância e termina na decadência da velhice e na morte. Tal trajetória é a inevitável consequência da impossibilidade de manter, indefinidamente, o estado de baixa entropia que caracteriza o organismo vivente. Tudo no universo está sujeito à segunda lei da termodinâmica, que determina o fluxo do tempo e traz a velhice.


O que sempre me impressionou na história do Édipo é o fato de tantos outros jovens antes dele terem morrido por serem incapazes de responder a uma pergunta tão elementar. Talvez eles não lembrassem mais da infância e não percebessem que um dia envelheceriam. De fato, a humanidade há séculos vive tentando negar a inexorabilidade da morte, fantasiando sobre como escapar dela.


Daí vem a busca incessante pela mítica “fonte da juventude”, cujas águas seriam capazes de rejuvenescer aqueles que as bebessem. Tal fonte certamente não existe, mas, independentemente disso, a humanidade tem conseguido aumentar consideravelmente a sua expectativa de vida, através de melhor nutrição, saneamento básico, antibióticos e outros progressos da medicina.

Disponível em:<http://www.cienciahoje.org.br/noticia/v/ler/id/4315/n/tempus_fugit> . Acesso em: 14/08/17. 

Assinale a alternativa em que a expressão destacada a seguir está empregada em DESACORDO com as recomendações da norma gramatical.

Alternativas
Comentários

  • Acredito que o erro da c esteja em usar o "através" dissociado de uma ideia de passagem, de movimento, entre pontos ou lugares. Segundo alguns gramáticos, melhor seria usar a expressão "por meio de" ou equivalente.

  • ATRAVÉS x POR MEIO DE

     Através de: Usa-se com sentido de transpor/cruzar/de um lado para outro.

    • A luz entrava através de uma fresta.
    • Avistei Luísa através da janela.

    Por meio de: significa “por intermédio de”

    • As pessoas mudas comunicam-se por meio de gestos.
    • Soube da notícia por meio de um e-mail.

     

    Gab: C

  • gab C - 

    A diferença entre as duas expressões é, originalmente, bem clara: a locução "através de" possui significado ligado a movimento físico, indicando a ideia de atravessar. É sinônimo de "pelo interior de", "por dentro de". Exemplos:

    "O namorado passou uma flor através da janela"

    “Olhava através da vidraça o que acontecia na rua”
     

    Já "por meio de" se relaciona à ideia de instrumento, utilizado na execução de determinada ação. Exemplo:

    "Eu enviei o pacote por meio do correio"

    “Farei uma explicação mais precisa por meio de um exemplo”

    O que ocorre é que, num processo metafórico, as duas expressões acabaram se confundindo. Os elementos linguísticos que denotam movimento físico foram sendo progressivamente empregados para referências ao movimento não físico e, em seguida, para outras referências.

     

    Assim, a expressão "através de" passou a ser empregada em um leque maior de situações, como em:

    "Eu conheci meu namorado através da internet", em vez de "Eu conheci meu namorado por meio da internet".

    No entanto, enquanto não for possível de fato atravessar literalmente um computador ou um celular para ir ao encontro do seu par, é recomendado o uso da locução "por meio de".

ID
2559592
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A esfinge, um monstro mitológico alado, com a cabeça de uma mulher e o corpo de um leão, assolava a cidade de Tebas na Grécia. Emboscava jovens em um lugar ermo e os desafiava (“Decifra-me ou devoro-te!”) com o enigma: “Que criatura pela manhã tem quatro pés, ao meio-dia tem dois e à tarde tem três?”

O único que decifrou a charada foi Édipo, ao responder “O homem, que na infância engatinha usando quatro membros, na vida adulta anda sobre dois pés, mas na velhice precisa de um cajado como apoio”. Por ter resolvido o enigma, Édipo acabou tornando-se rei de Tebas, casando-se, sem saber, com sua mãe, Jocasta, e sofrendo um fim infeliz, como bem descrito por Sófocles em sua tragédia Édipo Rei.

A resposta de Édipo bem descreve o arco de vida dos seres humanos, que se inicia na infância e termina na decadência da velhice e na morte. Tal trajetória é a inevitável consequência da impossibilidade de manter, indefinidamente, o estado de baixa entropia que caracteriza o organismo vivente. Tudo no universo está sujeito à segunda lei da termodinâmica, que determina o fluxo do tempo e traz a velhice.

O que sempre me impressionou na história do Édipo é o fato de tantos outros jovens antes dele terem morrido por serem incapazes de responder a uma pergunta tão elementar. Talvez eles não lembrassem mais da infância e não percebessem que um dia envelheceriam. De fato, a humanidade há séculos vive tentando negar a inexorabilidade da morte, fantasiando sobre como escapar dela.

Daí vem a busca incessante pela mítica “fonte da juventude”, cujas águas seriam capazes de rejuvenescer aqueles que as bebessem. Tal fonte certamente não existe, mas, independentemente disso, a humanidade tem conseguido aumentar consideravelmente a sua expectativa de vida, através de melhor nutrição, saneamento básico, antibióticos e outros progressos da medicina.

Disponível em:<http://www.cienciahoje.org.br/noticia/v/ler/id/4315/n/tempus_fugit> . Acesso em: 14/08/17.  

As palavras destacadas podem ser substituídas, RESPECTIVAMENTE, sem alteração do sentido original dos períodos, por

Alternativas
Comentários

  •  

    devastava – implacabilidade – ininterrupta. 

    Gabarito: B

  • GABARITO B

     

    incessante é algo que não cessa, não termina , NÃO INTERROMPE

    Sem continuidade; que é interrompido e se reinicia por períodos de tempo; em que acontecem pausas; alternado: chuvas intermitentes.

     

    +

    O que é assolar: v.t.d. Ocasionar destruição; reduzir a pó; arruinar ou destruir

    O que é inexorável: adj. Que não se corrompe por pedidos ou súplicas insistentes; inflexível:

     

    https://www.dicio.com.br

     

  • Assolar: pôr por terra; devastar, arruinar, destruir

    Inexorável: inflexível, implacável, austera ou rigoroso.

    Incessante: Cessar (parar). Que não pode sofrer interrupção; que permanece ininterrupto; contínuo.

ID
2559601
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Segundo o Decreto nº 3.298/1999, que regulamenta a Lei n° 7.853, de 24 de outubro de 1989, dispondo sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, é considerada pessoa portadora de deficiência

Alternativas
Comentários

  • Letra e)

     

    Art. 4o  É considerada pessoa portadora de deficiência a que se enquadra nas seguintes categorias:

     

    I - deficiência física - alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, nanismo, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções.

     

    II - deficiência auditiva - perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas freqüências de 500HZ, 1.000HZ, 2.000Hz e 3.000Hz

     

    III - deficiência visual - cegueira, na qual a acuidade visual é igual ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; a baixa visão, que significa acuidade visual entre 0,3 e 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; os casos nos quais a somatória da medida do campo visual em ambos os olhos for igual ou menor que 60o; ou a ocorrência simultânea de quaisquer das condições anteriores

     

    IV - deficiência mental – funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como:

    a) comunicação;

    b) cuidado pessoal;

    c) habilidades sociais;

    d) utilização da comunidade;

    d) utilização dos recursos da comunidade; (Redação dada pelo Decreto nº 5.296, de 2004)

    e) saúde e segurança;

    f) habilidades acadêmicas;

    g) lazer; e

    h) trabalho;

     

    V - deficiência múltipla – associação de duas ou mais deficiências.

  • DECRETO Nº 3.298, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1999.

     

    Art. 4o  É considerada pessoa portadora de deficiência a que se enquadra nas seguintes categorias:

     

    A - errada - IV - deficiência mental – funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas;

     

    B - errada -  I - deficiência física - alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, nanismo, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções;

     

    C - errada - Art. 3o  Para os efeitos deste Decreto, considera-se: II - deficiência permanente – aquela que ocorreu ou se estabilizou durante um período de tempo suficiente para não permitir recuperação ou ter probabilidade de que se altere, apesar de novos tratamentos;

     

    D- correta  Art. 4o - I - deficiência física - alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, nanismo, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções;

     

    E - errado  - Art. 4o - III - deficiência visual - cegueira, na qual a acuidade visual é igual ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; a baixa visão, que significa acuidade visual entre 0,3 e 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; os casos nos quais a somatória da medida do campo visual em ambos os olhos for igual ou menor que 60o; ou a ocorrência simultânea de quaisquer das condições anteriores;   (Redação dada pelo Decreto nº 5.296, de 2004)

     

  • Paraplegia é a perda da função muscular na metade inferior do corpo, incluindo ambas as pernas.

    Fontes: Hospital Israelita A. Einstein e outros.

    :]

  • A banca repetiu essa questão em 7 cargos, oloco

  • A questão cobra o conhecimento das categorias de deficiências trazidas pelo art. 4º do Decreto nº 3.298/99 e outros conceitos trazidos no seu art. 3º.

    Letra A (ERRADA) - Esta alternativa está errada, pois traz o conceito de deficiência física, não o de deficiência mental. O de deficiência mental é este: "Art. 4º, IV - deficiência mental – funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como: a) comunicação; b) cuidado pessoal; c) habilidades sociais; (...)."

    Letra B (ERRADA) - Aqui a banca traz uma pegadinha no final quando diz que é deficiência física "mesmo que a deficiência não produza dificuldades para o desempenho de funções". O Decreto só considera deficiência física aquela que PRODUZA dificuldade para o desempenho das funções. Veja como está na norma: "Art. 4º, I - deficiência física - alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, (...), EXCETO as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções. 

    Letra C (ERRADA) - O examinador trocou o conceito de deficiência permanente pelo de incapacidade. Veja como está no Decreto: "Art. 3º Para os efeitos deste Decreto, considera-se: (...) II - deficiência permanente – aquela que ocorreu ou se estabilizou durante um período de tempo suficiente para não permitir recuperação ou ter probabilidade de que se altere, apesar de novos tratamentos; e III - incapacidade – uma redução efetiva e acentuada da capacidade de integração social, com necessidade de equipamentos, adaptações, meios ou recursos especiais para que a pessoa portadora de deficiência possa receber ou transmitir informações necessárias ao seu bem-estar pessoal e ao desempenho de função ou atividade a ser exercida."

    Letra D (ERRADA) - A alternativa trouxe o conceito de deficiência visual, não o de deficiência múltipla, que é, na verdade, a associação de duas ou mais deficiências. É assim que consta do Decreto, veja: "art. 4º, V - deficiência múltipla – associação de duas ou mais deficiências."

    Letra E (CORRETA) - É exatamente este o conceito de deficiência física. Veja o fundamento no Decreto: "Art. 4º, I - deficiência física - alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, nanismo, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções. 

    GABARITO: LETRA E.

ID
2559607
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais de Justiça (TJs)
Assuntos

Considerando o disposto no Código de Organização Judiciárias do Estado de Mato Grosso do Sul, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa CORRETA.


I. Para garantir o cumprimento e a execução de seus atos e decisões, podem o tribunal e os juízes requisitar do Poder Público os meios necessários àquele fim, autorizada a apreciação do mérito da decisão ou do fato a ser executado ou cumprido.

II. Na guarda e aplicação da Constituição da República, da Constituição do Estado e das leis, o Poder Judiciário só intervirá em espécie e por provocação da parte, salvo quando a lei expressamente determinar procedimento de ofício.

III. O Tribunal de Justiça e os juízes mencionados no Código de Organização e Divisão Judiciárias do Estado de Mato Grosso do Sul têm competência exclusiva para conhecer todas as espécies jurídicas, ressalvadas as restrições constitucionais e legais.

IV. A justiça do Estado é instituída para assegurar a defesa social, tutelar e restaurar as relações jurídicas.

Alternativas
Comentários

  • I – Para garantir o cumprimento e a execução de seus atos e decisões, podem o tribunal e os juízes requisitar do Poder Público os meios necessários àquele fim, autorizada a apreciação do mérito da decisão ou do fato a ser executado ou cumprido.

    COMENTÁRIOS: A banca considerou como CORRETA esta alternativa, mas na verdade está INCORRETA. Cabe recurso!!!

    Art. 5º Para garantir o cumprimento e a execução de seus atos e decisões, podem o Tribunal ou os juízes requisitar do Poder Público os meios necessários àquele , vedada a apreciação do mérito da decisão ou do fato a ser executado ou cumprido.

    Observe que o é VEDADA A APRECIAÇÃO DE MÉRITO, quando a questão fala em AUTORIZADA.

     

    II – Na guarda e aplicação da Constituição da República, da Constituição do Estado e das leis, o Poder Judiciário só intervirá em espécie e por provocação da parte, salvo quando a lei expressamente determinar procedimento de ofício.

    COMENTÁRIOS: A banca considerou como CORRETA esta alternativa e de fato está.

    Art. 3° Na guarda e aplicação da Constituição da República, da Constituição do Estado e das leis, o Poder Judiciário só intervirá em espécie e por provocação da parte, salvo quando a lei expressamente determinar procedimento de ofício.

     

    III – O Tribunal de Justiça e os juízes mencionados no Código de Organização e Divisão Judiciárias do Estado de Mato Grosso do Sul têm competência exclusiva para conhecer todas as espécies jurídicas, ressalvadas as restrições constitucionais e legais.

    COMENTÁRIOS: Mais uma alternativa que cobra a literalidade. Está correta.

    Art. 4º O Tribunal de Justiça e os juízes mencionados neste Código têm competência exclusiva para conhecer de todas as espécies jurídicas, ressalvadas as restrições constitucionais e legais.

     

    IV – A justiça do Estado é instituída para assegurar a defesa social, tutelar e restaurar as relações jurídicas.

    COMENTÁRIOS: Assim como as demais, cobra a literalidade e está correta.

    Art. 2º A Justiça do Estado é instituída para assegurar a defesa social, tutelar e restaurar as relações jurídicas na órbita da sua competência.

    CABE RECURSO!!! A Banca trouxe como correta a alternativa A, entretanto, o gabarito correto é a letra C.

    https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/tj-ms-correcao-coje-ri-e-cod-de-etica-area-meio-tem-recurso/

     

  • A questão exigiu conhecimentos sobre o Código de Organização Judiciárias do Estado de Mato Grosso do Sul.

     

    Vejamos:

     

    I. Para garantir o cumprimento e a execução de seus atos e decisões, podem o tribunal e os juízes requisitar do Poder Público os meios necessários àquele fim, autorizada a apreciação do mérito da decisão ou do fato a ser executado ou cumprido. ERRADO – É vedada a apreciação do mérito da decisão ou do fato a ser executado ou cumprido, vejamos:


    Art. 5º Para garantir o cumprimento e a execução de seus atos e decisões, podem o Tribunal ou os juízes requisitar do Poder Público os meios necessários àquele fim, vedada a apreciação do mérito da decisão ou do fato a ser executado ou cumprido.

     

    II. Na guarda e aplicação da Constituição da República, da Constituição do Estado e das leis, o Poder Judiciário só intervirá em espécie e por provocação da parte, salvo quando a lei expressamente determinar procedimento de ofício. CERTO – Nos termos do art. 3º, vejamos:


    Art. 3º Na guarda e aplicação da Constituição da República, da Constituição do Estado e das leis, o Poder Judiciário só intervirá em espécie e por provocação da parte, salvo quando a lei expressamente determinar procedimento de ofício.

     

    III. O Tribunal de Justiça e os juízes mencionados no Código de Organização e Divisão Judiciárias do Estado de Mato Grosso do Sul têm competência exclusiva para conhecer todas as espécies jurídicas, ressalvadas as restrições constitucionais e legais. CERTO – Nos exatos termos do art. 4º, vejamos:


    Art. 4º O Tribunal de Justiça e os juízes mencionados neste Código têm competência exclusiva para conhecer de todas as espécies jurídicas, ressalvadas as restrições constitucionais e legais.

     

    IV. A justiça do Estado é instituída para assegurar a defesa social, tutelar e restaurar as relações jurídicas. CERTO – Nos exatos termos do art. 2º, vejamos:


    Art. 2º A Justiça do Estado é instituída para assegurar a defesa social, tutelar e restaurar as relações jurídicas na órbita da sua competência.

     

    Logo, gabarito correto, alternativa C.

ID
2559610
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Acerca da Política Nacional para a integração da pessoa portadora de deficiência, avalie as assertivas a seguir e, depois, assinale a alternativa CORRETA


I. Um dos objetivos da referida política é formar recursos humanos para o atendimento da pessoa portadora de deficiência.

II. Uma das diretrizes da referida política é garantir o efetivo atendimento das necessidades da pessoa portadora de deficiência, sem o cunho assistencialista.

III. Um dos princípios da referida política tem por base o respeito às pessoas portadores de deficiência, que devem receber igualdade de oportunidades na sociedade, com privilégios, se necessário.

Alternativas
Comentários

  • Ao contrário do que afirma o item III, a referida Política não prevê privilégios, preconizando:

    Art. 5º A Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, em consonância com o Programa Nacional de Direitos Humanos, obedecerá aos seguintes princípios;
    III - respeito às pessoas portadoras de deficiência, que devem receber igualdade de oportunidades na sociedade por reconhecimento dos direitos que lhes são assegurados, sem privilégios ou paternalismos."

  • I certo - Art. 7o  São objetivos da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência:

    IV - formação de recursos humanos para atendimento da pessoa portadora de deficiência; 

     

    II - certo - Art. 6o  São diretrizes da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência:

    VI - garantir o efetivo atendimento das necessidades da pessoa portadora de deficiência, sem o cunho assistencialista.

     

    III errado - Art. 5o  A Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, em consonância com o Programa Nacional de Direitos Humanos, obedecerá aos seguintes princípios;

    III - respeito às pessoas portadoras de deficiência, que devem receber igualdade de oportunidades na sociedade por reconhecimento dos direitos que lhes são assegurados, sem privilégios ou paternalismos.

  • GABARITO E

    (Complementando e compilando o comentário da colega Andreia Mendes)

    Todos os itens têm fundamento em artigos do Decreto nº 3298/1999,que regulamenta a Lei no 7.853, de 24 de outubro de 1989, dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, consolida as normas de proteção, e dá outras providências.

     

    I certo - Art. 7o  São objetivos da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência:

    IV - formação de recursos humanos para atendimento da pessoa portadora de deficiência; 

     

    II - certo - Art. 6o  São diretrizes da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência:

    VI - garantir o efetivo atendimento das necessidades da pessoa portadora de deficiência, sem o cunho assistencialista.

     

    III errado - Art. 5o  A Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, em consonância com o Programa Nacional de Direitos Humanos, obedecerá aos seguintes princípios;

    III - respeito às pessoas portadoras de deficiência, que devem receber igualdade de oportunidades na sociedade por reconhecimento dos direitos que lhes são assegurados, sem privilégios ou paternalismos.

  • LETRA E CORRETA 

    ITEM III INCORRETO 

    DECRETO 3.298

    Art. 5o  A Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, em consonância com o Programa Nacional de Direitos Humanos, obedecerá aos seguintes princípios;

    I - desenvolvimento de ação conjunta do Estado e da sociedade civil, de modo a assegurar a plena integração da pessoa portadora de deficiência no contexto sócio-econômico e cultural;

    II - estabelecimento de mecanismos e instrumentos legais e operacionais que assegurem às pessoas portadoras de deficiência o pleno exercício de seus direitos básicos que, decorrentes da Constituição e das leis, propiciam o seu bem-estar pessoal, social e econômico; e

    III - respeito às pessoas portadoras de deficiência, que devem receber igualdade de oportunidades na sociedade por reconhecimento dos direitos que lhes são assegurados, sem privilégios ou paternalismos.

  • Como já bem firmado pelos colegas, o Item III é o errado.

     

    Se tiver restado alguma dúvida, notem que ele se contradiz: começa falando de igualdade e garante privilégios, quando necessários, logo não é uma igualdade!

     

    Muitas questões de DDEF são respondidas assim.

    At.te, CW.

  • EU SEI QUE NÃO É SUFICIENTE, MASSSS AJUDA ( É O INTUITO )

     

    SE TÁ COM PREGUIÇA, TOMA NOTA PELO MENOS DAS INICIAIS

     

    SÓ PELAS INICIAIS DÁ PRA FAZER VÁRIAS QUESTÕES

     

     

     

    PRINCÍPIOS: RED

     

    Respeito às pessoas portadoras de deficiência...

    Estabelecimento de mecanismos e instrumentos legais e operacionais​..

    Desenvolvimento de ação conjunta do Estado e da sociedade civil..

     

     

    DIRETRIZES: VIADIN GAE

     

     

    VIabilizar a participação da pessoa portadora de deficiência em todas as fases..

    ADotar estratégias de articulação com órgãos e entidades públicos e privados..

    INcluir a pessoa portadora de deficiência, respeitadas as suas peculiaridades, em todas as iniciativas governamentais..

    Garantir o efetivo atendimento das necessidades da pessoa portadora de deficiência, sem o cunho assistencialista..

    Ampliar as alternativas de inserção econômica da pessoa portadora de deficiência, proporcionando a ela qualificação..

    Estabelecer mecanismos que acelerem e favoreçam a inclusão social da pessoa portadora de def...

     

     

     

    INSTRUMENTOS: FAFFA

     

    Fiscalização do cumprimento da legislação pertinente..

    Aarticulação entre entidades governamentais e não-governamentais que tenham responsabilidades...

    Fomento à formação de recursos humanos para adequado e eficiente atendimento..

    Fomento da tecnologia de bioengenharia voltada para a pessoa portadora de deficiência..

    Aplicação da legislação específica que disciplina a reserva de mercado de trabalho, 

     

     

    AHHH! VIU ''FOMENTO '' MEU AMIGO, A CHANCE DE ESTAR NOS INSTRUMENTOS É GRAAANDE !!!

     

     

     

    GAB E

  • Lembrando que a expressão "pessoa portadora de deficiência" é ultrapassada e não é apropriada atualmente. O certo seria dizer "pessoa com deficiência". 

  • A questão cobra o conhecimento do Decreto nº 3.298/99, que trata da Política Nacional para a integração da pessoa portadora de deficiência.

    ITEM I (CERTO). Este é um objetivo da política, realmente. Veja como está no Decreto: "Art. 7º São objetivos da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência: IV - formação de recursos humanos para atendimento da pessoa portadora de deficiência".

    ITEM II (CERTO). Uma das diretrizes é exatamente esta, veja: "Art. 6º São diretrizes da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência: VI - garantir o efetivo atendimento das necessidades da pessoa portadora de deficiência, sem o cunho assistencialista." DICA: CUIDADO com esse "sem cunho assistencialista", já vi banca trocando o "sem" por "com".

    ITEM III (ERRADO). Aqui o item até está correto no início, mas traz uma pegadinha ao final quando diz que haverá "privilégios, se necessário". O certo é que NÃO haverá. Veja como está previsto no Decreto: "Art. 5º A Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, em consonância com o Programa Nacional de Direitos Humanos, obedecerá aos seguintes princípios: III - respeito às pessoas portadoras de deficiência, que devem receber igualdade de oportunidades na sociedade por reconhecimento dos direitos que lhes são assegurados, SEM privilégios ou paternalismos".

    DICA: As bancas amam confundir o que é princípio, diretriz, objetivo e instrumento. Não tem jeito, tem que decorar! Eu separei cada rol de um artigo em um folha (ou seja, 4 folhas), fiz marcações com cores diferentes e colei na parede. Você acaba memorizando pela posição na parede ou pela cor. Um olhadinha na hora do café pode te render uma aprovação. Fica a dica! ;)

    GABARITO: LETRA E.

  • Gabarito E

    Decreto 3.298

    I-correta

    Art. 7  São objetivos da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência:

    IV - formação de recursos humanos para atendimento da pessoa portadora de deficiência; e

    II-correta

    Art. 6  São diretrizes da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência:(...)

    VI - garantir o efetivo atendimento das necessidades da pessoa portadora de deficiência,sem o cunho assistencialista.

    III-errada

    Art. 5  A Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, em consonância com o Programa Nacional de Direitos Humanos, obedecerá aos seguintes princípios;

    III - respeito às pessoas portadoras de deficiência, que devem receber igualdade de oportunidades na sociedade por reconhecimento dos direitos que lhes são assegurados,SEM PRIVILÉGIOS OU  PATERNALISMOS.

ID
2559616
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

O Estatuto dos Servidores Públicos do Poder Judiciário do Estado de Mato Grosso do Sul elenca algumas situações em que será aplicada a pena de demissão ao servidor público. Assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • hummmmm

  • 8.112/90 

    A) Correta.
    Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:
    XII - acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas;

    B) Incorreta.
    Art. 125.  As sanções civis, penais e administrativas poderão cumular-se, sendo independentes entre si.
    C) Correta.
    Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:
    I - crime contra a administração pública;

    D) Correta.
    Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:
    V - incontinência pública e conduta escandalosa, na repartição;

    E) Correta.
    Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:
    II - abandono de cargo;
    III - inassiduidade habitual;

  • Art. 184. Será aplicada a pena de demissão, nos casos de:

    [...] II - condenação pela justiça comum, a pena privativa de liberdade superior a quatro anos;

    https://www5.tjms.jus.br/webfiles/SPGE/revista/20210930170044.pdf

ID
2559619
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais de Justiça (TJs)
Assuntos

Segundo o Código de Organização e Divisão Judiciárias do Estado de Mato Grosso do Sul, são órgãos do Poder Judiciário do Estado, dentre outros:

Alternativas
Comentários

  • CF/88, Art. 92. São órgãos do Poder Judiciário:

    I - o Supremo Tribunal Federal;

    I-A o Conselho Nacional de Justiça; (Incluído pela Emenda Constitucional nº 45, de 2004)

    II - o Superior Tribunal de Justiça;

    II-A - o Tribunal Superior do Trabalho;           (Incluído pela Emenda Constitucional nº 92, de 2016)

    III - os Tribunais Regionais Federais e Juízes Federais;

    IV - os Tribunais e Juízes do Trabalho;

    V - os Tribunais e Juízes Eleitorais;

    VI - os Tribunais e Juízes Militares;

    VII - os Tribunais e Juízes dos Estados e do Distrito Federal e Territórios.

     

    ***********

     

    Código de Organização e Divisão Judiciárias do Estado de Mato Grosso do Sul

    Art. 20. São órgãos do Poder Judiciário do Estado:

    I - o Tribunal de Justiça;

    II - o Conselho Superior da Magistratura;

    III - a Corregedoria-Geral de Justiça;

    Iv - o Tribunal do Júri;

    v - os juízes de direito;

    vI - os juízes substitutos;

    vII - os Juizados Especiais;

    vIII - os Conselhos da Justiça Militar;

    IX - os juízes de paz;

     

    X - os Juízes de Direito auxiliares de Entrância Especial.

     

    https://www.tjms.jus.br/webfiles/producao/SPGE/revista/20171107151117.pdf

     

     

  • Estrutura do Poder Judiciário:
    O art. 92, CF/88, relaciona os órgãos integrantes do Poder Judiciário.
    Art. 92. São órgãos do Poder Judiciário:
    I - o Supremo Tribunal Federal;
    I-A o Conselho Nacional de Justiça;
    II - o Superior Tribunal de Justiça;
    III - os Tribunais Regionais Federais e Juízes Federais;
    IV - os Tribunais e Juízes do Trabalho;
    V - os Tribunais e Juízes Eleitorais;VI - os Tribunais e Juízes Militares;
    VII - os Tribunais e Juízes dos Estados e do Distrito Federal e
    Territórios.
     

  • A questão exigiu conhecimentos sobre o Código de Organização e Divisão Judiciárias do Estado de Mato Grosso do Sul. Nestes termos, são órgãos do Poder Judiciário do Estado, dentre outros, os juízes substitutos e os juízes de paz.

     

    Vejamos:

     

    Art. 20. São órgãos do Poder Judiciário do Estado:

    I - o Tribunal de Justiça;

    II - o Conselho Superior da Magistratura;

    III - a Corregedoria-Geral de Justiça;

    IV - o Tribunal do Júri;

    V - os juízes de direito;

    VI - os Juízes de Direito auxiliares de Entrância Especial;

    VII - os juízes de direito substitutos em segundo grau;

    VIII - os juízes substitutos;

    IX - os Juizados Especiais;

    X - os Conselhos da Justiça Militar;

    XI - os juízes de paz.

     

    Logo, gabarito correto, alternativa A.

ID
2559622
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais de Justiça (TJs)
Assuntos

A Resolução nº 98, de 4 de novembro de 2013, instituiu o Código de Ética dos Servidores do Poder Judiciário do Estado de Mato Grosso do Sul considerando a necessidade de orientar as ações dos servidores do Poder Judiciário do Estado de Mato Grosso do Sul em face dos princípios que regem a Administração Pública e do padrão ético que é construído a partir da conduta dos servidores, os quais devem obedecer a um conjunto de princípios e normas. Segundo essa Resolução, é dever ético fundamental do servidor da Justiça Estadual


I. comunicar imediatamente a seus superiores todo ato contrário ao interesse público de que tiver conhecimento.

II. abster-se de exercer sua função, poder ou autoridade com finalidade estranha ao interesse público, mesmo que observando as formalidades legais e não cometendo violação expressa à lei.

III. fazer uso de informações privilegiadas obtidas no âmbito interno de seu serviço em benefício próprio ou de terceiros.

IV. participar dos movimentos e estudos que se relacionem com treinamentos e melhoria do exercício de suas funções, quando convocado.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito letra E.Texto de lei, essa questão abordou.

  • De acordo com o Decreto 1.171/1994 - Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal

     

    Dos Principais Deveres do Servidor Público:

     

    I -  Comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis; 

    II -  Abster-se, de forma absoluta, de exercer sua função, poder ou autoridade com finalidade estranha ao interesse público, mesmo que observando as formalidades legais e não cometendo qualquer violação expressa à lei; 

    IV - Participar dos movimentos e estudos que se relacionem com a melhoria do exercício de suas funções, tendo por escopo a realização do bem comum;

     

    Das Vedações ao Servidor Público:

     

    III - Fazer uso de informações privilegiadas obtidas no âmbito interno de seu serviço, em benefício próprio, de parentes, de amigos ou de terceiros;

     

     

    Gabarito: Alternativa Echo

  • A fim de encontrarmos a alternativa correta, iremos analisar cada uma das assertivas a seguir:

    I. Correta - comunicar imediatamente a seus superiores todo ato contrário ao interesse público de que tiver conhecimento.

    É isso aí! O fundamento para esta assertiva está no Art. 6º, VIII, da Resolução nº 98/2013. O dispositivo dispõe sobre os deveres éticos fundamentais do servidor da Justiça Estadual, fazendo observação sobre a existência de outros previstos no Estatuto dos Servidores Públicos do Estado de Mato Grosso do Sul. Observe a importância da atuação do servidor com respeito ao interesse público. Se ele tiver ciência de qualquer ato que desrespeite o interesse público, ele deve comunicar imediatamente aos seus superiores. Não importa o que aconteceu e quem agiu erradamente, o servidor tem que ser imparcial e proceder a esta determinação legal.

    II. Correta - abster-se de exercer sua função, poder ou autoridade com finalidade estranha ao interesse público, mesmo que observando as formalidades legais e não cometendo violação expressa à lei.

    Tudo certinho! O fundamento para esta assertiva está no Art. 6º, XIV, da Resolução nº 98/2013. O dispositivo dispõe sobre os deveres éticos fundamentais do servidor da Justiça Estadual, fazendo observação sobre a existência de outros previstos no Estatuto dos Servidores Públicos do Estado de Mato Grosso do Sul. Pessoal, saiba que, às vezes, é possível que um servidor atue conforme a norma e obedeça às formalidades previstas em lei, mas mesmo assim aja sem respeitar o interesse público. É isso que a norma quer coibir. Ou seja, o servidor tem que agir respeitando a lei, as formalidades e também obedecendo ao interesse público. Beleza?

    III. Incorreta - fazer uso de informações privilegiadas obtidas no âmbito interno de seu serviço em benefício próprio ou de terceiros.

    Observe que a questão fala sobre deveres éticos fundamentais do servidor da Justiça Estadual. O exposto nesta assertiva não é um dever ético, mas sim uma vedação prevista no Art. 7°, VIII, da Resolução nº 98/2013.

    IV. Correta - participar dos movimentos e estudos que se relacionem com treinamentos e melhoria do exercício de suas funções, quando convocado. 

    É justamente isso! O fundamento para esta assertiva está no Art. 6º, IX, da Resolução nº 98/2013. O dispositivo dispõe sobre os deveres éticos fundamentais do servidor da Justiça Estadual, fazendo observação sobre a existência de outros previstos no Estatuto dos Servidores Públicos do Estado de Mato Grosso do Sul. Pessoal, entenda que, se o servidor for convocado, é importantíssimo que ele se envolva com eventos que têm o objetivo de melhoria do exercício das suas funções. Tal ação gera eficiência no serviço público, com a utilização mais adequada dos recursos públicos, assim atendendo melhor a sociedade.

    Sendo assim, apenas as assertivas I, II e IV estão corretas. 

    Resposta: E

ID
2559628
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Sobre a Lei nº 3.310/2006, que dispõe sobre o Estatuto dos Servidores Públicos do Poder Judiciário do Estado de Mato Grosso do Sul, leia as assertivas abaixo e, depois, assinale a alternativa CORRETA.


I. O servidor estável só perderá o cargo em virtude de decisão judicial proferida por órgão de segunda instância, ainda que haja pendência de recurso.

II. O servidor estável só perderá o cargo mediante processo administrativo disciplinar, em que lhe seja assegurada ampla defesa.

III. O servidor estável só perderá o cargo mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na conformidade de regulamento, assegurada ampla defesa.

IV. O servidor estável só perderá o cargo por corte de despesas com pessoal, na forma que dispuser lei federal específica.

V. O servidor estável só perderá o cargo em virtude de laudo pericial que ateste a ineficiência na prestação do serviço público.

Alternativas
Comentários

  • ESSA QUESTÃO PODE SER RESPONDIDA COM BASE NA CF/88

     

    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.                   

    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:                          

    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;                       

    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;                          

    III - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.        

     

    GABARITO C

                   

         

  • Gab. C

    https://www5.tjms.jus.br/webfiles/SPGE/revista/20210930170044.pdf

ID
2572216
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Você não resiste a uma livraria. Mesmo sabendo que já tem vários livros ainda não lidos em casa, (1) entra e sai com novas aquisições. (2) Ou faz o mesmo na internet ao receber um e-mail avisando que alguns livros do assunto pelo qual você tem interesse estão em promoção. Resultado: você tem uma pilha de leituras muito maior do que realmente consegue ler. Quem é apaixonado por livros (3) provavelmente se identifica com a situação descrita. Isso acontece tanto que existem grupos de apoio sobre o assunto em redes sociais voltadas para leitores, como o Goodreads.  

Existe uma palavra em japonês que define a sensação já bem conhecida por leitores e compradores ávidos de livros: “tsundoku”. Trata-se do hábito de comprar materiais de leitura e deixá-los em uma pilha sem nunca serem livros. Em entrevista ao Quartz, o professor de japonês (4) Sahoko Ichikawa, da Universidade Cornell, dos Estados Unidos, explicou que o termo teve origem no século 19 e que "tsunde" significa empilhar coisas e "oku", (5) deixá-las de lado por um tempo. 

Disponível em:  <http://revistagalileu.globo.com/Cultura/noticia/2017/08.html>. Acesso em: 14/08/17. 

Sobre a pontuação dos trechos numerados no texto, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • a) A vírgula em (1) é utilizada para marcar o fim de uma oração temporal reduzida. ERRADO. É uma oração concessiva reduzida.

    "Mesmo sabendo que já tem vários livros ainda não lidos em casa, (1) entra e sai com novas aquisições". 

     

    b) Em (3), poderia haver uma vírgula para marcar a inversão da oração subjetiva. ERRADO. Separaria o verbo de seu sujeito.

    "Quem é apaixonado por livros (3) provavelmente se identifica com a situação descrita". 

     

    c) Em (4), deveria haver uma vírgula para marcar o início do aposto restritivo. ERRADO. Não há vírgula em aposto restritivo.

    "Em entrevista ao Quartz, o professor de japonês (4) Sahoko Ichikawa,"

     

    d) A vírgula em (5) é um elemento de coesão, já que marca uma elipse verbal. CORRETO. Há elipse do verbo significar.

    "tsunde" significa empilhar coisas e "oku", (5) (SIGNIFICA) deixá-las de lado por um tempo."

     

    e) O ponto-final em (2) poderia corretamente ser substituído por dois-pontos. ERRADO.

  • A Elipse é uma figura de linguagem que acontece quando há a omissão de um termo que pode ser subentendido no texto. Neste caso, ocorre se uma palavra ou expressão for omitida e mesmo assim puder ser percebida como parte da oração. Vale acrescentar que esta palavra omitida, Não foi anteriormente citada e não torna a mensagem incompreensível.

    GABARITO D

  • Duvida cruel

    Sabendo que a elipse não retoma um termo antecedente e, pelo contexto, subentende-se perfeitamente a omissão da palavra; como a alternativa D pode ser correta?

    "tsunde" SIGNIFICA empilhar coisas e "oku", deixá-las de lado por um tempo.

    Apos a vírgula subentende-se a omissão do verbo siginificar, o qual já foi mencionado anteriormente. Portanto, dentro dos meus conhecimentos da língua, entendo que seria zeugma.

  • Não seria zeugma, não?

  • Sendo a Zeugma uma espécie do gênero Elipse na linguagem, não há de se argumentar erro na assertiva. 

  • https://www.youtube.com/watch?v=IP36t60HYao

    Pelas explicações da professora Rose Sampaio é zeugma, ela cita que a diferença da zeugma para a elipse é que aquela é citada anteriormente no texto.

    "tsunde" significa empilhar coisas e "oku", (5) (significa) deixá-las de lado por um tempo."

    Eu errei essa questão na prova, poderia muito bem ser anulada. Agora é aguardar o gabarito oficial.

  • Em relação à assertiva c, aposto restritivo ou especificativo não vem virgulado, isso porque ele pretende o que o nome sugere, isto é, restringir (alguma coisa ou alguém entre tantos (as) outros (as)).

     

    Caso se colocasse vírgula ([...]. Em entrevista ao Quartz, o professor de japonês, Sahoko Ichikawa, [...]), estar-se-ia apenas explicando quem é o professor de japonês da Universidade, pois só haveria um. Sem vírgula, quer-se dizer que há mais de um, mas se fala apenas de um naquele momento.

ID
2572237
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Nos termos do Estatuto dos Servidores Públicos do Poder Judiciário do Estado de Mato Grosso do Sul, NÃO é causa de vacância do cargo público

Alternativas
Comentários

  • Vacância: 

    - Aposentadoria (e)

    - Demissão (a)

    - Exoneração (c)

    - Falecimento

    - Posse em outro cargo inacumulável

    - Promoção

    - Readaptação (b)

     

    Portanto, D. 

  • PROVIMENTO: preenchimento

    Nomeação / Promoção / Readaptação / Reversão / Reintegração / Recondução / Aproveitamento

     

    VACÂNCIA: - vago

    Falecimento / Aposentadoria / Exoneração / Demissão / Promoção / Posse em outro cargo inacumulável / Readaptação

     

    Promoção = foi promovido em novo cargo e deixou o anterior vago.

    Readaptação = foi readaptado em novo cargo e deixou o anterior vago.

  • Boa tarde! ;))

     

    O afastamento para tratamento de doença  grave configura LICENÇA.

     

    VACÂNCIA ocorre no PADRE PF

     

     Promoção

    Aposentadoria

    Demissão

    Readaptação

    Exoneração

     

     Falecimento

     Posse em outro cargo inacumulável

     

  • GABARITO:D


     

    LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990
     


       Art. 33.  A vacância do cargo público decorrerá de:

     

            I - exoneração; [GABARITO - LETRA C]

     

            II - demissão; [GABARITO - LETRA A]

     

            III - promoção;


            IV -  (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)


            V -  (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)


            VI - readaptação; [GABARITO - LETRA B]


            VII - aposentadoria; [GABARITO - LETRA E]


            VIII - posse em outro cargo inacumulável;


            IX - falecimento.
     


    MACETE: FORMAS DE VACÂNCIA NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA FEDERAL

     

    FUNDAMENTO LEGAL: art. 33 da Lei 8.112/90.


    MACETE: FALAPRODEXREAPOS 

      
    FALecimento

     

    Aposentadoria


    PROomoção


    Demissão


    EXoneração


    REAdaptação


    POSse em outro cargo inacumulável

  • Olá colegas,

    Gabarito (D)

    Lembrem-se dos casos de Vacância colegas:

    I - Exoneração;

    II - Demissão;

    III - Promoção;

    IV - Readaptação;

    V - Aposentadoria;

    VI - Posse em outro cargo inacumulável e

    VII - Falecimento.

    Letra (A) ERRADO:

    Ao contrário das outras formas de vacância a demissão é um ato disciplinar que se aplica a servidores efetivos que cometeram infrações previstas na lei 8.112.

    Caso se trate de cargo em comissão exercido por servidor não ocupante de cargo efetivo, e que cometa infração punível com pena de demissão ou de suspensão, aplica-se a destituição (art. 135). E, em se tratando de servidor na inatividade (aposentado ou em disponibilidade) que, quando em atividade, tenha praticado infração punível com demissão, ele terá sua aposentadoria ou disponibilidade cassada (art. 134).

     

    Letra (B) ERRADO

    Readaptação é a investidura do servidor  em cargo diverso do que ocupava, portanto trata-se de caso que gera vacância, em virtude de limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental, verificada em inspeção médica.

    O nível de escolaridade e a equivalência de vencimentos serão respeitadas, em caso de não haver cargo compatível o servidor atuará como excedente.

     

    Letra (C) ERRADO

    Pode ocorrer a pedido ou ser feito pela própria Administração.

    A exoneração de ofício ocorrerá quando:

    Ø  Não satisfeitas as condições do estágio probatório; ou

    Ø  Tendo tomado posse o servidor não entrar em exercício no prazo determinado.

    Quanto à exoneração de servidor ocupante de cargo em comissão, poderá ocorrera pedido ou ajuízo da autoridade competente (exoneração ad nutum).

    E na hipótese de Função de confiança o servidor é dispensado.

    Também haverá exoneração quando:

    Ø  For extinto o cargo ocupado e o servidor não for estável;

    Ø  Servidor não estável que esteja ocupando cargo que deve ser provido por servidor que esteja sendo reintegrado;

    Ø  Por insuficiência de desempenho; e

    Ø  Por excesso de despesa com pessoal.

    Letra (D) CORRETO

    É concedida a servidor sem prejuízo a sua remuneração, podendo ser dispensada pericia oficial em casos de licenças inferiores a 15 dias, caso a licença ultrapasse 120 dias dentro do prazo de 12 meses ela será concedida mediante avaliação de junta médica oficial.

    É um momento dado ao servidor para se afastar temporariamente do serviço para tratar da saúde, sem haver prejuízo de sua remuneração e conta como tempo de serviço, quando este retorna deste período de licença ele retorna ao mesmo cargo ocupado anteriormente, então por se manter o vínculo com a administração e não ocorrer a alteração do cargo ocupado vemos claramente que não se trata de uma situação de vacância.

     

    Letra (E) ERRADO

    Quando servidor se aposenta ele deixa de ocupar o cargo pois ele atingiu as condições para se aposentar, seja através da idade, tempo de serviço, doença ou quaisquer outros motivos, portanto este é um caso de vacância.

  • Já caiu em prova----------> Quais os casos que temos uma forma de provimento e de vacância, ao mesmo tempo---->Readaptação e Promoção

  • Vacância:

    demissão

    exoneração

    aposentadoria

    falecimento

    promoção

    readaptação

    posse em cargo inacumulável 

     

    *Formas híbridas, pois ao mesmo tempo que gera vacância gera provimento.

  • A questão é baseada no Estatuto dos Servidores Públicos do Poder Judiciário do Estado de Mato Grosso do Sul , lei 3.310/06 .

    Art. 55. A vacância do cargo público decorrerá de:

    I - exoneração a pedido ou de ofício;

    II - demissão;

    III - readaptação;

    IV - aposentadoria;

    V - falecimento.

    Cuidado colegas, pois alguns incisos são diferentes da vacância da lei 8.112/90, em outra questão poderia causar confusão. Exemplo: na lei 8.112/90 tem promoção como vacância, e na lei 3.310/06 não, se eles cobram nessa questão, alguns poderiam interpretar como correta e errar a questão.

  • Gab. D

    Art. 55. A vacância do cargo público decorrerá de:

    I - exoneração a pedido ou de ofício;

    II - demissão;

    III - readaptação;

    IV - aposentadoria;

    V - falecimento

    https://www5.tjms.jus.br/webfiles/SPGE/revista/20210930170044.pdf

ID
2572258
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais de Justiça (TJs)
Assuntos

Considerando o disposto no Regimento Interno do Tribunal de Justiça do Estado de Mato Grosso do Sul sobre os atos do Tribunal de Justiça, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa CORRETA.

I. Provimentos são instruções ou determinações de caráter regulamentar, expedidos para a boa ordem, regularidade e uniformização dos serviços da Justiça e fiel observância da Lei.

II. Voto é a manifestação proferida pelo Conselho Superior da Magistratura, por comissão – permanente ou transitória –, ou por juízes auxiliares ou corregedores, no exercício de suas funções, por ocasião da conclusão de seus trabalhos nos respectivos processos.

III. Portarias são atos administrativos, visando à reestruturação dos serviços.

IV. Instruções são atos de ordenamento administrativo interno, visando a disciplinar o modo e a forma de execução de serviços da Secretaria do Tribunal e dos órgãos auxiliares.

Alternativas
Comentários

  • ACÓRDÃOS, DECISÕES E DESPACHOS-EM MATÉRIA JURISDICIONAL,TEM A DEFINIÇÃO E O CONTEÚDO QUE LHES DÁ A LEI PROCESSUAL CIVIL.

    RESOLUÇÕES-SÃO DECISÕES ENVOLVENDO PROPOSTAS DE LEI DE SUA INICIATIVA, EM CUMPRIMENTO DE NORMAS RELATIVAS À ORGANIZAÇÃO E À DIVISÃO JUDICIÁRIA, BEM COMO PROVIDÊNCIAS NORMATIVAS DE RELEVÂNCIA RELACIONADAS COM AS ATRIBUIÇÕES DO PODER JUDICIÁRO.

    SÚMULAS-SÃO ENUNCIADOS SINTÉTICOS DE JURISPRUDÊNCIA ASSENTADA PELO ÓRGÃO ESPECIAL, PELA SEÇÃO ESPECIALIZADA CÍVEL E PELA SEÇÃO ESPECIAL CRIMINAL.

    PROVIMENTOS-SÃO INSTRUÇÕES OU DETERMINAÇÕES DE CARÁTER REGULAMENTAR, EXPEDIDOS PARA A BOA ORDEM, REGULARIDADE E UNIFORMIZAÇÃO DOS SERVIÇOS DA JUSTIÇA E FIEL OBSERVÊNCIA DA LEI. 

    VOTO-É A MANIFESTAÇÃO, ORAL OU ESCRITA, DE DESEMBARGADOR EM MATÉRIA JURISDICIONAL, DISCIPLINAR OU ADMINISTRATIVA.

    PARECERES-SÃO AS MANIFESTAÇÕES PROFERIDAS PELO CONSELHO SUPERIOR DA MAGISTRATURA, POR COMISSÃO-PERMANENTE OU TRANSITÓRIA- OU POR JUÍZES AUXILIARES OU CORREGEDORES, NO EXERCÍCIO DE SUAS FUNÇÕES, POR OCASIÃO DA CONCLUSÃO DE SEUS TRABALHOS NOS RESPECTIVOS PROCESSOS.

    DESPACHOS-EM MATÉRIA DISCIPLINAR OU ADMINISTRATIVA, SÃO DECISÕES PROFERIDAS PELA AUTORIDADE COMPETENTE, EM EXPEDIENTES REQUERIMENTOS OU PROCESSOS SUJEITOS À SUA APRECIAÇÃO.

    INFORMAÇÕES-SÃO COMUNICAÇÕES QUE DEVEM SER REMETIDAS, POR FORÇA DE REQUISIÇÃO AO STF OU AO STJ.

    INSTRUÇÕES-SÃO ATOS DE ORDENAMENTO ADMINISTRATIVO INTERNO, VISANDO A DISCIPLINAR O MODO E A FORMA DE EXECUÇÃO DA SECRETARIA DO TRIBUNAL E DOS ÓRGÃOS AUXILIARES.

    PORTARIAS-SÃO ATOS ADMINISTRATIVOS, VISANDO:

    I-À CONVOCAÇÃO E À DESIGNAÇÃOD E MAGISTRADO;

    II-À NOMEAÇÃO OU ADMISSÃO COLETIVA DE SERVIDOR DA SECRETARIA E DE OUTROS ÓRGÃOS AUXILIARES, E À RESPECTIVA MOVIMENTAÇÃO;

    III-À REESTRUTURAÇÃO DOS SERVIÇOS;

    IV-À INSTAURAÇÃO DE PROCEDIMENTO DISCIPLINAR OU DE OUTRA NATUREZA.

    COMUNICADOS-SÃO AVISOS OFICIAIS A RESPEITO DE MATÉRIA RELEVANTE, DE NATUREZA PROCESSUAL OU ADMINISTRATIVA.

    https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/tj-ms-correcao-coje-ri-e-cod-de-etica-area-meio-tem-recurso/ 

  • A questão exigiu conhecimentos sobre o Regimento Interno do Tribunal de Justiça do Estado de Mato Grosso do Sul, sobre os atos do Tribunal de Justiça.

     

    Vejamos:

     

    I. Provimentos são instruções ou determinações de caráter regulamentar, expedidos para a boa ordem, regularidade e uniformização dos serviços da Justiça e fiel observância da Lei. CERTO – Nos exatos termos do §4º do Art. 268, vejamos:


    Art. 268. [...]

    § 4º Provimentos são instruções ou determinações de caráter regulamentar, expedidos para a boa ordem, regularidade e uniformização dos serviços da Justiça e fiel observância da lei.

     

    II. Voto é a manifestação proferida pelo Conselho Superior da Magistratura, por comissão – permanente ou transitória –, ou por juízes auxiliares ou corregedores, no exercício de suas funções, por ocasião da conclusão de seus trabalhos nos respectivos processos. ERRADO – O voto é a manifestação do Desembargador, oferecida de modo oral ou escrito, em matéria jurisdicional, disciplinar ou administrativa, vejamos:


    Art. 268. [...]

    § 5º Voto é a manifestação, oral ou escrita, de Desembargador, em matéria jurisdicional, disciplinar ou administrativa.

     

    III. Portarias são atos administrativos, visando à reestruturação dos serviços. CERTO – A reestruturação dos serviços é um dos objetivos da Portaria, vejamos:


    Art. 268. [...]

    § 10. Portarias são atos administrativos, visando:

    I - à convocação e à designação de Magistrado;

    II - à nomeação ou admissão coletiva de servidor da Secretaria e de outros órgãos auxiliares, e à respectiva movimentação;

    III - à reestruturação dos serviços;

    IV - à instauração de procedimento disciplinar ou de outra natureza.

     

    IV. Instruções são atos de ordenamento administrativo interno, visando a disciplinar o modo e a forma de execução de serviços da Secretaria do Tribunal e dos órgãos auxiliares. CERTO – Nos exatos termos do §9º do Art. 268, vejamos:


    Art. 268. [...]

    § 9º Instruções são atos de ordenamento administrativo interno, visando a disciplinar o modo e a forma de execução de serviços da Secretaria do Tribunal e dos órgãos auxiliares.

     

    Logo, gabarito correto, alternativa D.

  • Gab. D

    https://www5.tjms.jus.br/webfiles/SPGE/revista/20210930165800.pdf

ID
2573533
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em uma conferência que escreveu sobre o destino da literatura, Lima Barreto afirmava: “Entrando no segredo das vidas e das coisas, a literatura reforça nosso natural sentimento de solidariedade com nossos semelhantes, explicando-lhes os defeitos, realçando-lhes as qualidades e zombando dos fúteis motivos que nos separam uns dos outros. Ela tende a obrigar a todos nós a nos tolerarmos e a nos compreendermos; e, por aí, nós nos chegaremos a amar mais perfeitamente na superfície do planeta que rola pelos espaços sem fim”.


A ideia de que a arte pode ter uma função na sociedade, seja como elemento de união entre os homens, seja pelo potencial de transformação da sociedade, era cara ao escritor carioca, homenageado da 15.ª Festa Literária Internacional de Paraty (Flip). Sua literatura incluía os suburbanos, negros, despossuídos de toda sorte e, nesse sentido, promovia um olhar da elite letrada sobre tais personagens esquecidos na trama urbana, bem como abarcava seus temas e reivindicações. Um tipo de arte que perdeu o sentido por longas décadas na história da literatura brasileira, mas que nos últimos anos tem mostrado sua pertinência atemporal.

Disponível em:<http://epoca.globo.com/cultura/noticia/2017/07.html> . Acesso em: 14/08/17. 

A palavra “despossuídos” recebe acento gráfico pelo mesmo motivo que

Alternativas
Comentários

  • Gabarito letra a).

     

    Regras de acentuação: http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono9.php

     

    A palavra "des-pos-su-í-dos" é acentuada pela regra do hiato ("i" ou "u" tônico seguido ou não de "s" quando há o encontro de duas letras com sons vocálicos, em uma mesma palavra, e em sílabas diferentes). Portanto, deve-se procurar, dentre as alternativas, qual palavra obedece à regra do hiato.

     

    * Observação: a palavra "viela" (vi-e-la) também é um hiato, mas não recebe acento, porque só receberá acento se for "i" ou "u" seguido ou não de "s" quando fica "sozinho" na sílaba tônica (no caso da palavra "viela", o "e" é quem fica "sozinho". Logo, não se acentua).

     

     

    ANALISANDO AS ALTERNATIVAS

     

     

    a) A palavra "a-í" é acentuada pela regra do hiato. Por isso, é o gabarito da questão.

     

     

    b) A palavra "dé-ca-das" é acentuada pela regra das proparoxítonas.

     

     

    c) A palavra "fú-teis" é acentuada pela regra das paroxítonas.

     

     

    d) A palavra "li-te-rá-ria" é acentuada pela regra das paroxítonas.

     

     

    e) A palavra "nós" é acentuada pela regra do monossílabo tônico.

     

     

    * ALGUMAS QUESTÕES SOBRE O ASSUNTO: Q813926, Q813984, Q788496, Q619684 E Q747722.

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • Hiato tônico I/U

    quando a 2ª volgal do hiato vier sozinha na sílaba ou seguido de S, longe de NH

    des.pos.su.í.dos

    a.í

  • DES - POS - SU - Í - DOS  => HIATO

     

    A-Í  => HIATO

     

     

     

    Gabarito: letra A.

     

    Bons estudos.

  • Por que a palavra "LITERÁRIA" é acentuada, se ela é uma paroxítona termina em "a". alguém pode me ajudar?

    a regrinha que aprendi, são as oxítonas terminadas em A, E, O, EM e ENS serão acentudas.

     

     

  • Jaelson

     

    Regra de Acentuação de Paroxítonas

     

    São todos acentuados, exceto os terminados por -a(s), -e(s), -o(s) (desde que não formem ditongo), -am, em e -ens.

    Logo, apesar de literária ser uma palavra paroxítona terminada em -a, ela recebe acento por terminar em ditongo: LI - TE - RÁ - RIA

     

    Referência Bibliográfia: Nilson Teixeira de Almeida, A Gramática para Concursos Públicos. p.41.

  • Letra A

    Regra dos Hiatos

  • a-

    Regra do hiato - Acentuam-se o "i" e "u" tônicos quando formam hiato com a vogal anterior, sozinhos ou acompanhados de "s" sem "-nh".

  • Letra A

    Regra do Hiato

    Acentuam-se "i" e "u" desde que:

    i. tônicos;

    ii. segunda vogal hiato;

    iii. sozinho ou com "s";

    iv. não repetido;

    v. não seguido de "nh";

    vi. se paroxítona, não antecedida de ditongo descrescente;

    ex. vas-ca-í-no, lu-í-s, des-pos-su-í-dos

  • a) aí. 

    Regra do hiáto 

  • obrigado a todos!

  • kkkk... 

     

  • Regra do hiato... Lembrando que não precisa estar necessiaramente no meio da palavra. 

  • Marquei letra D pois tinha me esquecido da regrinha

  • "Fúteis" é o plural de "fútil", uma palavra PAROXÍTONA TERMINADA EM -L.

    "Literária" é uma PAROXÍTONA TERMINADA EM DITONGO (como"distância", "eficiência")

     

  • meu Deus, se eu não errasse agora nessa questão, concerteza erraria se caísse uma questão dessa na prova. Nunca pensei pelo lado que AÍ é hiato, jurava que era apenas um MONOSSÍLABO kkkkk.

  • Eu quase errei pelo fato da palavra "despossuídos" ser uma paroxítona com hiato.. e a palavra "aí" ser apenas um hiato.

  • I ou u Tonico's segunda vogal do hiato formando sílabas sozinho ou com s são acentuados

  • nunca mais erro essa questão 

    10 vezes a mesma pergunta

  • Gabarito Letra A

     

    Des-po-ssu-í-dos.

    a-í

     

    * hiato – as vogais “i” ou “u” recebem acento, quando nas seguintes condições:

    I)sejam a segunda vogal do hiato;

    II)sejam tônicas;

    III)estejam sozinhas ou com s na mesma sílaba;

    IV)não sofram nasalização.

    faísca: fa-ís-ca balaústre: ba-la-ús-tre à(nós)arguímos: ar-gu-í-mos (vós)arguís: ar-gu-ís possuímos:pos-su-í-mos

    Observação: as vogais “i” ou “u”, após ditongo nas palavras oxítonas, recebem acento: Piauí, tuiuiú, teiú. Com a reforma ortográfica, não há mais acento nas paroxítonas de mesma regra: feiura, baiuca. (Cuidado com estas duas palavras! Por serem a exceção, podem cair em prova.

  • Gabarito letra A.

    A palavra “des-pos-su-í-dos” recebe acento gráfico pelo mesmo motivo que a-í, isto é, pela regra do hiato, que acentua I e U tônico na segunda letra do hiato.

    Vejamos as demais regras que justificam a acentuação.

    b) décadas. (todas as proparoxítonas são acentuadas)

    c) fúteis. (paroxítona terminada em ditongo)

    d) literária. (paroxítona terminada em ditongo)

    e) nós. (são acentuados os monossílabos tônicos terminados em A(s), E (s), O (s).

  • a-

    regra do hiato

  • GABARITO: LETRA  A

    ACRESCENTANDO:

    Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

    Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…

    Regra de Acentuação para Oxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

     

    Regra de Acentuação para Paroxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

     

    Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

    Todas são acentuadas .Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...


    Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

    Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

    Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.

  • Resumo Acentuação e Ortografia:

    Monossílabos:

    Terminados em A(s),E(s),O(s) : pá, três, pós;

    Terminadas em Ditongo Aberto: éu, éi, ói: céu, réis, dói;

    Oxítonas:

    Terminadas em A(s),E(s),O(s),Em(s). sofá, café,

    Terminadas em Ditongo Aberto: éu, éi, ói: chapéu, anéis, herói;

    Paroxítonas:

    • Todas, exceto terminadas em A(s),E(s),O(s),Em(s). Ex: fácil, hífen, álbum,

    cadáver, álbuns, tórax, júri, lápis, vírus, bíceps, órfão

    • Terminadas em ditongo (Regra cobradíssima) Ex: Indivíduos, precárias,

    série, história, imóveis, água, distância, primário, indústria, rádio

    • Se tiver Ditongo Aberto: não acentua mais!Ex: boia, jiboia, proteico, heroico

    Proparoxítonas:

    • Todas. Sempre. Ex: líquida, pública, episódica, anencéfalo, período.

    Regra do Hiato:

    Acentuam-se o “i” ou “u” tônico sozinho na sílaba (ou com s): baú,

    juízes, balaústre, país, reúnem, saúde, egoísmo. Caso contrário, não acentue: juiz,

    raiz, ruim, cair.

    Não se acentuam também hiatos com vogais repetidas: voo, enjoo, creem, leem, saara,

    xiita, semeemos.

    Exceção1: “i” seguido de NH: rainha, bainha, tainha,

    Exceção2: “i” ou “u” antecedido de ditongo, se a palavra não for oxítona: bocaiuva,

    feiura, sauipe, Piauí, tuiuiú. Decore: Guaíba e Guaíra são acentuados.

    FONTE: Professor Filipe Luccas - Estratégia concursos.

ID
2573557
Banca
PUC-PR
Órgão
TJ-MS
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Com base no Código de Ética dos Servidores do Poder Judiciário do Estado de Mato Grosso do Sul (Resolução n.º 98, de 04 de Novembro de 2013), assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • c) É dever do servidor investido em função ou cargo de gestão opinar publicamente a respeito do desempenho funcional de outro servidor investido em função ou cargo de gestão para assegurar a honorabilidade do órgão.

    Falar dos outros é ético?

    Lógico que não.

  • LETRA C - ERRADA


    Art. 13 (DO ESTATUTO). É vedado ao servidor investido em função ou cargo de gestão opinar publicamente a respeito:

    I - da honorabilidade e do desempenho funcional de outro servidor investido em função ou cargo de gestão ou do ordenador de despesas da Justiça Estadual;