SóProvas



Prova UFR - 2021 - UFR - Administrador


ID
5490277
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: Leia o texto do empresário e filantropo Elle Horn e responda à questão.


Doar como missão


Na vida, para tudo há uma causa original: Deus. E pode-se traçar uma sequência lógica a partir disso. Se o homem tem uma missão, qual é ela? Descobri que é fazer o bem. Eu era uma pessoa completamente avessa à exposição. Não gostava de conceder entrevistas, fosse para falar sobre minha empresa, fosse para falar sobre filantropia. Diziam-me que estava sendo egoísta. Afinal, não há sentimento melhor que fazer o bem. Comprometi-me a doar 60% de tudo o que tenho em vida, e assim procedo ano a ano. Agora, um dos próximos passos é construir uma cultura de doação.

    Hoje faço parte do grupo The Giving Pledge, entidade filantrópica criada por Bill Gates e Warren Buffett. Nem de longe sou o maior filantropo deste país. Temos personalidades reconhecidas e outras que fazem muito, até mais do que eu fiz, seja por esforço, seja por volume financeiro, e nem são tão conhecidas. Entendi que ficar calado sobre isso não me levará a lugar algum. Porque não é suficiente apenas dar. Podemos doar quanto quisermos, mas estaremos fazendo um único bem. Se conseguirmos convencer outra pessoa, esse bem se multiplica por dois. E, se esse novo doador conquista o coração de outros, essa multiplicação se torna algo de crescimento exponencial. Quando encontramos pessoas com condições de fazer diferença, sempre percebemos que elas têm sentimentos bons. Contudo, há uma corrupção social muito grande causada pelo egoísmo. É preciso uma campanha sobre o altruísmo.

    [...]

(HORN, Elle. Revista Veja, ed. 2673.)

Na frase Não gostava de conceder entrevistas, fosse para falar sobre minha empresa, fosse para falar sobre filantropia., o verbo falar significa dizer algo, informar, expor e foi usado com a preposição sobre. Em outras situações linguísticas, pode apresentar outros sentidos e outras regências com ou sem preposição. Sobre o uso desse verbo, sentido e regência, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito na alternativa B

    Solicita-se julgamento das assertivas sobre a transitividade da forma verbal "falar":

    A) Em O vereador entrou na sala apenas para falar que estaria ausente na próxima sessão da câmara., falar pode ser entendido como informar e não exige preposição.

    Correta. Quando no sentido de avisar, informar, o verbo é transitivo direto e não exige preposição.

    B) Em A testemunha, em seu depoimento na polícia, não falou a verdade., falar pode ser entendido como dizer, informar e exige uso de preposição.

    Incorreta. Consoante sentido encontrado na alternativa anterior, o verbo assume forma transitiva direta e não exige complemento preposicionado.

    C) Em Algumas alunas do curso insistiram em falar com o palestrante para dirimir dúvidas., falar pode ser entendido como conversar, dialogar e exige uso de preposição.

    Correta. No sentido de estabelecer dialogo o verbo é transitivo indireto e rege a preposição "com".

    D) Em A ecologista não se acanhou em falar a uma plateia tão numerosa e diversificada., falar pode ser entendido como discursar, dissertar e exige uso de preposição. 

    Correta. No sentido de discursar, dirigir um discurso, o verbo é transitivo indireto e rege a preposição "a".

  • Incorreta letra B.

     

    A testemunha, em seu depoimento na polícia, não falou a verdade.,

    falou o que?

    a verdade - nesse caso é objeto direto, então será VTD, o "a", não funciona como preposição e sim como artigo.


ID
5490280
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: Leia o texto do empresário e filantropo Elle Horn e responda à questão.


Doar como missão


Na vida, para tudo há uma causa original: Deus. E pode-se traçar uma sequência lógica a partir disso. Se o homem tem uma missão, qual é ela? Descobri que é fazer o bem. Eu era uma pessoa completamente avessa à exposição. Não gostava de conceder entrevistas, fosse para falar sobre minha empresa, fosse para falar sobre filantropia. Diziam-me que estava sendo egoísta. Afinal, não há sentimento melhor que fazer o bem. Comprometi-me a doar 60% de tudo o que tenho em vida, e assim procedo ano a ano. Agora, um dos próximos passos é construir uma cultura de doação.

    Hoje faço parte do grupo The Giving Pledge, entidade filantrópica criada por Bill Gates e Warren Buffett. Nem de longe sou o maior filantropo deste país. Temos personalidades reconhecidas e outras que fazem muito, até mais do que eu fiz, seja por esforço, seja por volume financeiro, e nem são tão conhecidas. Entendi que ficar calado sobre isso não me levará a lugar algum. Porque não é suficiente apenas dar. Podemos doar quanto quisermos, mas estaremos fazendo um único bem. Se conseguirmos convencer outra pessoa, esse bem se multiplica por dois. E, se esse novo doador conquista o coração de outros, essa multiplicação se torna algo de crescimento exponencial. Quando encontramos pessoas com condições de fazer diferença, sempre percebemos que elas têm sentimentos bons. Contudo, há uma corrupção social muito grande causada pelo egoísmo. É preciso uma campanha sobre o altruísmo.

    [...]

(HORN, Elle. Revista Veja, ed. 2673.)

Quanto aos recursos linguísticos utilizados na construção do texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) As conjunções mas (linha 11) e Contudo (linha 14) estabelecem relação de oposição e podem ser substituídas sem prejuízo de sentido por portanto.

( ) O advérbio Agora (linha 5) exprime ideia de tempo presente e pode ser substituído sem prejuízo de sentido por atualmente.

( ) A conjunção Porque (linha 10) estabelece relação de explicação e pode ser substituída sem prejuízo de sentido por já que.

( ) O conectivo Afinal (linha 4) exemplifica o argumento anterior e pode ser substituído sem prejuízo de sentido por assim.


Assinale a sequência correta. 

Alternativas
Comentários
  • No contexto que estão inseridas, as conjunções "mas " e "contudo" têm, sim, o sentido de " portanto", releia com atenção que você perceberá.

  • AFINAL é um advérbio usado maioritariamente com sentido de afinal de contas, em conclusão, em resumo. Transmite não só um sentido de conclusão, mas também impaciência, indignação, surpresa e resignação. Pode ser escrito separado ou não por vírgulas. Com menor uso, afinal pode apresentar também o sentido de finalmente . ASSIM advérbio 1. Deste (daquele ou desse) modo. 2. Do mesmo modo. conjunção 3. Logo; porém.
  • Afinal, enfim e finalmente possuem valor, sobretudo, de tempo, em algumas situações, podem possuir valor de conclusão.


ID
5490283
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: Leia o texto do empresário e filantropo Elle Horn e responda à questão.


Doar como missão


Na vida, para tudo há uma causa original: Deus. E pode-se traçar uma sequência lógica a partir disso. Se o homem tem uma missão, qual é ela? Descobri que é fazer o bem. Eu era uma pessoa completamente avessa à exposição. Não gostava de conceder entrevistas, fosse para falar sobre minha empresa, fosse para falar sobre filantropia. Diziam-me que estava sendo egoísta. Afinal, não há sentimento melhor que fazer o bem. Comprometi-me a doar 60% de tudo o que tenho em vida, e assim procedo ano a ano. Agora, um dos próximos passos é construir uma cultura de doação.

    Hoje faço parte do grupo The Giving Pledge, entidade filantrópica criada por Bill Gates e Warren Buffett. Nem de longe sou o maior filantropo deste país. Temos personalidades reconhecidas e outras que fazem muito, até mais do que eu fiz, seja por esforço, seja por volume financeiro, e nem são tão conhecidas. Entendi que ficar calado sobre isso não me levará a lugar algum. Porque não é suficiente apenas dar. Podemos doar quanto quisermos, mas estaremos fazendo um único bem. Se conseguirmos convencer outra pessoa, esse bem se multiplica por dois. E, se esse novo doador conquista o coração de outros, essa multiplicação se torna algo de crescimento exponencial. Quando encontramos pessoas com condições de fazer diferença, sempre percebemos que elas têm sentimentos bons. Contudo, há uma corrupção social muito grande causada pelo egoísmo. É preciso uma campanha sobre o altruísmo.

    [...]

(HORN, Elle. Revista Veja, ed. 2673.)

Sobre as ideias expostas pelo autor do texto, assinale a afirmativa correta. 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra D. O autor diz no texto : Podemos doar quanto quisermos, mas estaremos fazendo um único bem. Se conseguirmos convencer outra pessoa, esse bem se multiplica por dois. E, se esse novo doador conquista o coração de outros, essa multiplicação se torna algo de crescimento exponencial.

  • A A filantropia causada pela corrupção social NÃO impede que o autor reconheça doadores que fazem até mais que ele.

    B O autor reconhece que pouco faz (NÃO DAVA ENTREVISTAS)em função de seu egoísmo, mas promete doar 60% do que tem.

    C O humanitarismo(EGOISMO) do empresário/autor corroboraVA a ideia de ele não se expor, não conceder entrevistas.

    D A postura adotada pelo autor vai além da filantropia, busca adesão de outras pessoas para fazer o mesmo.


ID
5490286
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Gostar de política não é uma opção, mas uma necessidade. Primeiro, porque o cidadão precisa de um conhecimento político para escolher seu candidato. Depois, porque a política está presente na escola, no trabalho, enfim, na vida. Logo, torna-se fundamental o gosto por ela, pois é ela que rege a nossa existência.

(Sildomar S. Vieira, UFAM, 2008.)


Sobre o texto, analise as afirmativas.


I- A intenção que rege o texto é buscar o convencimento do leitor em relação ao ponto de vista apresentado.

II- A tese defendida no texto refere-se ao ato político como necessidade de todo ser humano.

III- Expressa um ponto de vista, defende-o com argumentos pertinentes, podendo ser denominado texto argumentativo.

IV- Os operadores utilizados na construção do texto expressam prioridade, relevância na exposição dos argumentos que defendem a tese.


Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários
  • I- A intenção que rege o texto é buscar o convencimento do leitor em relação ao ponto de vista apresentado.SIM, ATRAVÉS DE VÁRIOS ARGUMENTOS

    II- A tese defendida no texto refere-se ao ato político como necessidade de todo ser humano. NÃO, REFERE-SE A TODO CIDADÃO

    III- Expressa um ponto de vista, defende-o com argumentos pertinentes, podendo ser denominado texto argumentativo. SIM, ATRAVÉS DE VÁRIOS ARGUMENTOS

    IV- Os operadores utilizados na construção do texto expressam prioridade, relevância na exposição dos argumentos que defendem a tese. PRIMEIRO-DEPOIS-LOGO


ID
5490289
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A principal crença a respeito de Napoleão – que ele sofria de um complexo napoleônico e queria dominar o mundo – é quase sempre atribuída a sua baixa estatura. Mas ele não era baixo. Pelos padrões contemporâneos, ele tinha estatura média. A confusão sobre sua altura deve-se ao fato de ter sido amplamente divulgado, após sua autópsia, que ele media apenas 1,55 metro. Esse número foi baseado num antigo sistema de medida francês conhecido como pieds de roi. Usando os padrões modernos de medida, sabe-se que Napoleão tinha um pouco mais de 1,65 metro.

(SHENKMAN. R. Lendas, mitos e mentiras da história do mundo. São Paulo: Ediouro, 2005.)


A respeito de sinais de pontuação utilizados no texto, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra C

    Expressão adverbial de grande extensão é o obrigatória sua vírgula.

    Estrutura é o seguinte Sujeito+Verbo+Complemento+Adjuntos.

    Na estrutura dele está deslocado, ou seja, dessa forma Adj+suj+verbo+complemento.

  • Gabarito na alternativa C

    Solicita-se julgamento das assertivas:

    A) Em Usando os padrões modernos de medida, sabe-se que Napoleão tinha um pouco mais de 1,65 metro., a vírgula separa uma expressão retificativa.

    Incorreta. A construção anteposta à virgula é oração reduzida de gerúndio, de valor adverbial temporal ou condicional, sem nexo retificativo.

    B) Os travessões na primeira frase isolam palavras a serem enfatizadas para o entendimento competente do texto pelo leitor.

    Incorreta. Os travessões isolam construção intercalada necessária ao entendimento da passagem, mas desprovida de valor enfático.

    C) Em Pelos padrões contemporâneos, ele tinha estatura média., a vírgula separa uma expressão adverbial deslocada da posição padrão.

    Correta. A passagem anteposta é adverbial conformativa deslocada ao inicio da construção.

    D) As vírgulas, em A confusão sobre sua altura deve-se ao fato de ter sido amplamente divulgado, após sua autópsia, que ele media apenas 1,55 metro., separam o aposto dos demais elementos da oração. 

    Incorreta. A passagem isolada é adjunto adverbial temporal.


ID
5490292
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Se começou errado, não tem conserto


O destino da democracia se decide no momento de sua fundação. Se os lobos são eleitos para estabelecer as regras do jogo, será inútil que as ovelhas que os elegeram berrem depois ao serem transformadas em churrasco. Pois os lobos, que elas elegeram como seus representantes para fazer as leis, escreveram como lei: “É direito dos lobos comer ovelhas”. Não existe caso em que os lobos tenham, democraticamente, aberto mão dos direitos que eles mesmos estabeleceram. As ovelhas são as culpadas de sua desgraça. Foram elas que, pelo voto, deram poder aos lobos.

(ALVES, Rubem. Ostra feliz não faz pérola. São Paulo: Planeta, 2008.)

Sobre o texto e os elementos coesivos utilizados, analise as afirmativas.


I- Esse texto pertence ao gênero discursivo denominado alegoria, pois tem intuito de transmitir uma ideia expressa com linguagem figurativa.

II- Nos trechos que elas elegeram e que eles mesmos estabeleceram, o pronome relativo retoma o mesmo referente.

III- No trecho Não existe caso em que os lobos tenham, é adequado substituir em que por no qual, sem prejuízo gramatical ou semântico.

IV- Os conectores Se (linha 1) e Pois (linha 3) estabelecem ideia de condição e explicação, respectivamente.

V- Os pronomes os (linha 2) e seus (linha 3) são elementos coesivos referenciais e retomam o sentido da palavra lobos.


Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários
  • Procurando o " SEUS" até agora

  • Só olhando a assertiva V, você já matava a questão e próxima rsrs

    I- Esse texto pertence ao gênero discursivo denominado alegoria, pois tem intuito de transmitir uma ideia expressa com linguagem figurativa.

    Correta, usa a linguagem figurativa para falar sobre uma coisa séria a qual as ovelhas representa nós eleitores e os lobos os políticos

    II- Nos trechos que elas elegeram e que eles mesmos estabeleceram, o pronome relativo retoma o mesmo referente.

    Errada, na primeira frase " que elas elegeram " se refere as ovelhas e na frase "que eles mesmos estabeleceram" se referem aos lobos

    III- No trecho Não existe caso em que os lobos tenham, é adequado substituir em que por no qual, sem prejuízo gramatical ou semântico.

    Correta, porque o em que ai vai se tratar de um pronome relativo, portanto, posso substituir por outro pronome relativo sem prejuízo

    IV- Os conectores Se (linha 1) e Pois (linha 3) estabelecem ideia de condição e explicação, respectivamente.

    Correta, é a condição pela qual os lobos são eleitos e lembrando que pois antes de verbo da ideia de explicação

    V- Os pronomes os (linha 2) e seus (linha 3) são elementos coesivos referenciais e retomam o sentido da palavra lobos.

    Errada, na linha 2 "os" não é pronome ele acaba sendo artigo

    @maurofilho87

  • Infelizmente errei pois existem dois "os" na segunda linha. Acho que a transcrição para a página da internet fez com que ambos ficassem no mesmo alinhamento. Mas bora lá:

    "...que OS elegeram berrem depois...". Faz referência aos lobos.

    "Pois OS lobos..." Trata-se de artigo


ID
5490295
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Se começou errado, não tem conserto


O destino da democracia se decide no momento de sua fundação. Se os lobos são eleitos para estabelecer as regras do jogo, será inútil que as ovelhas que os elegeram berrem depois ao serem transformadas em churrasco. Pois os lobos, que elas elegeram como seus representantes para fazer as leis, escreveram como lei: “É direito dos lobos comer ovelhas”. Não existe caso em que os lobos tenham, democraticamente, aberto mão dos direitos que eles mesmos estabeleceram. As ovelhas são as culpadas de sua desgraça. Foram elas que, pelo voto, deram poder aos lobos.

(ALVES, Rubem. Ostra feliz não faz pérola. São Paulo: Planeta, 2008.)

Reescrevendo as duas últimas frases em um único período, com coesão e correção gramatical, sem alteração do sentido, fica:

Alternativas
Comentários
  • As ovelhas são as culpadas de sua desgraça(CONSEQUÊNCIA). (CAUSA)Foram elas que, pelo voto, deram poder aos lobos.

    A As ovelhas são as culpadas de sua desgraça, tanto que(COMPARAÇÃO) foram elas que deram poder aos lobos, pelo voto.

    B As ovelhas são as culpadas de sua desgraça, visto que(CAUSA) foram elas que deram, pelo voto, poder aos lobos.

    C Como (INVERSÃO SENTIDO) as ovelhas são as culpadas de sua desgraça, foram elas que deram poder aos lobos, pelo voto.

    D Devido (INVERSÃO SENTIDO) às ovelhas serem as culpadas de sua desgraça, foram elas que deram, pelo voto, poder aos lobos.


ID
5490301
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“Ser goleiro é a maior glória que pode acontecer a um ser humano. Nada é mais belo do que ser um guarda-metas, um arqueiro, um guarda-rede, um guardião, um vigia. Ele é o anjo da guarda, a última esperança, aquele que impede que seu time e seu coração sejam alvejados pelo inimigo. Ele é o milagre pelo qual oramos com fervor, de joelhos, ao lado da cama. É a injeção mágica que cura a doença terminal, é o galho à beira do abismo, o salto para fora do carro no último segundo. O goleiro é a prova de que Deus existe e escuta nossas preces. O goleiro é a salvação. Ele é tão nobre que usa luvas; é um cavaleiro andante parado; um defensor que barra a entrada da cidade santa aos infiéis. O goleiro é a não vaidade, é o desejo de ser invisível e inútil. É como o bombeiro, que é melhor que não tenha chamas a combater, é como o médico, que é melhor que não tenha sangue a estancar. Ser goleiro é ser pássaro sem penas, é voar sem asas, é se lançar no espaço feito astronauta à deriva, sem saber se abraçará o redondo objeto de seu desejo. Ser goleiro é sacrifício, é altruísmo, é jogar sem tabelas, parceiros, lançamentos e passes. Ser goleiro é solidão. É estar à porta do inferno, sentindo o bafo quente das chamas; é ser coveiro de cemitério, vendo a indesejada das gentes rondando a todo instante. Enfim, ser goleiro é lutar contra a morte”, pensava Antônio Frederico antes que a bola batesse em seu poste direito, desestabilizando o pesado e mal encaixado travessão que caiu em sua cabeça, causando um traumatismo crânio encefálico fatal.

Antônio Frederico jogava no Clube Recreativo e Esportivo de Inocência, em Inocência, Mato Grosso do Sul, poética cidade entre os rios Viola e Sanfona.

(TORERO, J.R. Uns. Curitiba – PR. Biblioteca Pública do Paraná. 2020.)

Em relação ao texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) O goleiro, que morreu após um jogo fatal, encarava sua profissão como glória, algo belo e desejado.

( ) A parte do texto entre aspas é uma narrativa do goleiro, escrita em primeira pessoa, em que expõe suas ideias sobre ser goleiro.

( ) O segundo parágrafo situa o personagem do texto enquanto profissional do esporte, revela onde atuava e em que local do país.

( ) Em Ele é o milagre pelo qual oramos com fervor, de joelhos, ao lado da cama., foi usada a forma verbal oramos que inclui o autor e tenta incluir o leitor no ato de orar.


Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  • UF

    R É SÓ PEGADINHA

  • A parte entre aspas está na 3º pessoa


ID
5490304
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“Ser goleiro é a maior glória que pode acontecer a um ser humano. Nada é mais belo do que ser um guarda-metas, um arqueiro, um guarda-rede, um guardião, um vigia. Ele é o anjo da guarda, a última esperança, aquele que impede que seu time e seu coração sejam alvejados pelo inimigo. Ele é o milagre pelo qual oramos com fervor, de joelhos, ao lado da cama. É a injeção mágica que cura a doença terminal, é o galho à beira do abismo, o salto para fora do carro no último segundo. O goleiro é a prova de que Deus existe e escuta nossas preces. O goleiro é a salvação. Ele é tão nobre que usa luvas; é um cavaleiro andante parado; um defensor que barra a entrada da cidade santa aos infiéis. O goleiro é a não vaidade, é o desejo de ser invisível e inútil. É como o bombeiro, que é melhor que não tenha chamas a combater, é como o médico, que é melhor que não tenha sangue a estancar. Ser goleiro é ser pássaro sem penas, é voar sem asas, é se lançar no espaço feito astronauta à deriva, sem saber se abraçará o redondo objeto de seu desejo. Ser goleiro é sacrifício, é altruísmo, é jogar sem tabelas, parceiros, lançamentos e passes. Ser goleiro é solidão. É estar à porta do inferno, sentindo o bafo quente das chamas; é ser coveiro de cemitério, vendo a indesejada das gentes rondando a todo instante. Enfim, ser goleiro é lutar contra a morte”, pensava Antônio Frederico antes que a bola batesse em seu poste direito, desestabilizando o pesado e mal encaixado travessão que caiu em sua cabeça, causando um traumatismo crânio encefálico fatal.

Antônio Frederico jogava no Clube Recreativo e Esportivo de Inocência, em Inocência, Mato Grosso do Sul, poética cidade entre os rios Viola e Sanfona.

(TORERO, J.R. Uns. Curitiba – PR. Biblioteca Pública do Paraná. 2020.)

A palavra que pode pertencer a variadas categorias gramaticais, como conjunção, pronome, substantivo, advérbio, preposição, interjeição ou partícula de realce, conforme sua função na frase. Sobre a palavra que (e sua variante qual) nos trechos dados, analise as afirmativas.


I- “Ser goleiro é a maior glória que pode acontecer a um ser humano → É pronome relativo, pois refere-se à palavra glória, pode ser substituído por a qual.

II- Ele é o anjo da guarda, a última esperança, aquele que impede que seu time e seu coração sejam alvejados pelo inimigo → As duas são conjunções a ligar orações coordenadas.

III- Ele é o milagre pelo qual oramos com fervor, de joelhos, ao lado da cama. → É pronome relativo acompanhado de preposição em função da regência do verbo orar.

IV- O goleiro é a prova de que Deus existe e escuta nossas preces. → É pronome relativo, pois possui a mesma função do termo a que se refere.

V- Ele é tão nobre que usa luvas → É conjunção que, aliada à palavra tão, expressa ideia de consequência em relação à primeira oração.


Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA D) I, III e V

    II- oração subordinada adjetiva restritiva ( que exerce função de pronome relativo);

  • I- “Ser goleiro é a maior glória que pode acontecer a um ser humano → É pronome relativo, pois refere-se à palavra glória, pode ser substituído por a qual.

    OK.

    -----------------------------------

    II- Ele é o anjo da guarda, a última esperança, aquele que impede que seu time e seu coração sejam alvejados pelo inimigo → As duas são conjunções a ligar orações coordenadas.

    Errado.

    Ele é o anjo da guarda (Oração principal)

    que impede (oração subordinada adjetiva)

    que seu time e seu coração sejam alvejados pelo inimigo ( oração subordinada substantiva objetiva direta)

    O conectivo ''e'' não está ligando nenhuma oração.

    -------------------------------------

    III- Ele é o milagre pelo qual oramos com fervor, de joelhos, ao lado da cama. → É pronome relativo acompanhado de preposição em função da regência do verbo orar.

    Nós oramos por algo. (pelo qual)

    ----------------------------------------

    IV- O goleiro é a prova de que Deus existe e escuta nossas preces. → É pronome relativo, pois possui a mesma função do termo a que se refere.

    Errado. O termo e conjunção integrante.

    -----------------------------------------

    V- Ele é tão nobre que usa luvas → É conjunção que, aliada à palavra tão, expressa ideia de consequência em relação à primeira oração.

    OK. Respectivamente causa e consequência.

  • Gab: D

    A questão pode ser resolvida usando o velho macete:

    Substitui o QUE por "ISSO, DISSO" ===> conjunção integrante.

    Substitui o QUE por "A QUAL(IS), O QUAL(IS) ===> pronome relativo.

    II-"Ele é o anjo da guarda, a última esperança, aquele que (O QUAL) impede que (ISSO) seu time e seu coração sejam alvejados pelo inimigo" Temos um pronome relativo e uma conjunção.

    IV- O goleiro é a prova (DISSO) de que Deus existe e escuta nossas preces. Temos uma conjunção integrante.

  • Acertei, mas é bem chatinha na l e se vc ver que a ll ta errada ja mata a questão!

    Gabarito: D

    PMPI, vai que cole!


ID
5490307
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“Ser goleiro é a maior glória que pode acontecer a um ser humano. Nada é mais belo do que ser um guarda-metas, um arqueiro, um guarda-rede, um guardião, um vigia. Ele é o anjo da guarda, a última esperança, aquele que impede que seu time e seu coração sejam alvejados pelo inimigo. Ele é o milagre pelo qual oramos com fervor, de joelhos, ao lado da cama. É a injeção mágica que cura a doença terminal, é o galho à beira do abismo, o salto para fora do carro no último segundo. O goleiro é a prova de que Deus existe e escuta nossas preces. O goleiro é a salvação. Ele é tão nobre que usa luvas; é um cavaleiro andante parado; um defensor que barra a entrada da cidade santa aos infiéis. O goleiro é a não vaidade, é o desejo de ser invisível e inútil. É como o bombeiro, que é melhor que não tenha chamas a combater, é como o médico, que é melhor que não tenha sangue a estancar. Ser goleiro é ser pássaro sem penas, é voar sem asas, é se lançar no espaço feito astronauta à deriva, sem saber se abraçará o redondo objeto de seu desejo. Ser goleiro é sacrifício, é altruísmo, é jogar sem tabelas, parceiros, lançamentos e passes. Ser goleiro é solidão. É estar à porta do inferno, sentindo o bafo quente das chamas; é ser coveiro de cemitério, vendo a indesejada das gentes rondando a todo instante. Enfim, ser goleiro é lutar contra a morte”, pensava Antônio Frederico antes que a bola batesse em seu poste direito, desestabilizando o pesado e mal encaixado travessão que caiu em sua cabeça, causando um traumatismo crânio encefálico fatal.

Antônio Frederico jogava no Clube Recreativo e Esportivo de Inocência, em Inocência, Mato Grosso do Sul, poética cidade entre os rios Viola e Sanfona.

(TORERO, J.R. Uns. Curitiba – PR. Biblioteca Pública do Paraná. 2020.)

O texto apresenta várias figuras de linguagem, também chamadas de figuras de estilo, para dar maior ênfase à comunicação e possibilitar uma interpretação que extrapole o sentido literal. Qual trecho NÃO traz figura de estilo?

Alternativas
Comentários
  • A) comparação

    C) metáfora

    D) metáfora

  • A bola batesse em seu poste direito. Poste = trave do gol, logo também é uma metáfora.

    Questão sem gabarito.

  • A B também poderia ser considerada o eufemismo, ou estou errada?


ID
5490310
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O adjetivo, palavra que caracteriza os seres, refere-se sempre a um substantivo explícito ou subentendido na frase, com o qual concorda. Sua flexão pode-se dar em número, gênero e grau. Sobre as flexões do adjetivo, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) Certos adjetivos possuem somente uma forma tanto para o gênero masculino como para o feminino, a exemplo do usado em Todos consideram o Ministro da Economia muito inteligente.

( ) Em O mundo europeu nem sempre respeita a autonomia dos países latinos., há exemplo de adjetivo que faz o feminino trocando a terminação eu por eia.

( ) Adjetivos compostos indicadores de cor variam somente quando um dos elementos é substantivo, a exemplo de Linda senhorinha com cabelos amarelos-ouros.

( ) Em As situações políticas-sociais deste País dificilmente sofrerão mudanças., o adjetivo composto sofre flexão de gênero e de número, mesmo sendo um deles uniforme.


Assinale a sequência correta. 

Alternativas
Comentários
  • Qual o erro da primeira?

  • A primeira é verdade, está correta.

  • Pra resolver, usei uma lógica! substituir as palavras chaves: "Todos consideram o Ministro da Economia muito inteligente (adjetivo)." levei para o feminino, e funcionou: "Todos consideram a Ministra da Economia muito inteligente (adjetivo). Então, conclui-se que alguns adjetivos têm significado único para masculino quanto para feminino. E essa situação se repete na assertiva 2. Então como as 2 estavam certas, não precisei nem resolver as demais, pois o gabarito já tinha uma opção diante do progresso até então.
  • ( ) Certos adjetivos possuem somente uma forma tanto para o gênero masculino como para o feminino, a exemplo do usado em Todos consideram o Ministro da Economia muito inteligente.

    OK.

    Faça a permuta: A ministra é muito inteligente.

    ----------------------------------

    ( ) Em O mundo europeu nem sempre respeita a autonomia dos países latinos., há exemplo de adjetivo que faz o feminino trocando a terminação eu por eia.

    OK.

    Faça a permuta: A menina europeia.

    -----------------------------------

    ( ) Adjetivos compostos indicadores de cor variam somente quando um dos elementos é substantivo, a exemplo de Linda senhorinha com cabelos amarelos-ouros.

    Errado.

    Se ambas as cores forem adjetivas, só a última que se flexiona. (Azul-claros)

    Se houver um substantivo, não varia. (Verde-água)

    ---------------------------------------


ID
5490313
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia as falas a seguir.


1. Senhores, minha vinda para esta cidade deve-se exclusivamente ao fraco desempenho da Secretaria da Saúde em relação à aplicação da vacina contra a COVID-19.

2. O meu, você viu o carrinho que o Neymar deu no outro cara?

3. Tenho que esclarecer que o que você chama de mandioca eu chamo de macaxeira.

4. Supimpa essa fatiota, exclamou surpreso o avô da noiva ao ver seu compadre.


Sobre a linguagem utilizada nas falas, analise as afirmativas.


I- Na fala 1, foi empregado registro formal da linguagem, com obediência às regras da norma culta.

II- Uso de gíria ligada ao mundo futebolístico, variedade social da linguagem, está presente na fala 2.

III- Nas falas 3 e 4, há exemplos de variedade histórica da linguagem, palavras utilizadas em tempos idos, não mais atualmente.

IV- As falas 2 e 3 exemplificam registro informal da linguagem e uso de palavras que marcam variações geográficas da linguagem.


Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários
  • Erro da IV?

  • Esse gabarito está correto? Porque há um monte de questões com gabarito trocado.

  • Gabarito: I e II, apenas.

  • O item II está correto. Portanto, justifica o erro da IV que afirma ser uma variação geográfica.

  • Explicando:

    A afirmativa 1- defende que a primeira frase "Senhores, minha vinda (...)" está escrita de acordo com as regras da norma culta. CERTO

    A afirmativa 2- defende que a segunda frase "O meu, viu o carrinho (...)" está escrita usando gírias futebolísticas. CERTO. Afinal, "(...) o carrinho que Neymar deu no outro cara?", tem sentido conotativo e não denotativo. Neymar fez uma jogada conhecida como carrinho na linguagem do futebol. Não deu um carro para o outro cara.

    A afirmativa 3- defende que as frases 3 e 4 utilizam termos idos (antigos) que não são utilizados mais atualmente. O que não é correto, porque "mandioca" e "macaxeira" presentes na segunda frase são referenciais geográficos para a mesma coisa. No rio, por exemplo, chamamos de aipim o que no nordeste chamam de macaxeira e em Minas e outros lugares chamam de mandioca. Na 4 frase, realmente, temos o uso da expressão "supimpa essa fatiota" que é uma expressão/gíria antiga que não se usa mais. No entanto, como a afirmativa diz que as duas frases fazem uso de expressão antiga, a afirmativa está ERRADA. Não são as duas, apenas a 4 frase.

    A afirmativa 4- afirma na segunda parte, que as frases 2 e 3, " exemplificam registro informal da linguagem e uso de palavras que marcam variações geográficas da linguagem." A frase 2, até faz uso de uma linguagem informal mas não tem marcas de variação geográfica. Na frase 3, por sua vez, temos marca geográfica "mandioca" e "macaxeira". Mas como a afirmativa esta dizendo novamente que as duas frases possuem essas características a afirmação esta ERRADA.


ID
5490316
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Para viver de verdade, pensando e repensando a existência, para que ela valha a pena, é preciso ser amado; e amar; e amar-se. Ter esperança; qualquer esperança.

Questionar o que nos é imposto, sem rebeldias insensatas, mas sem demasiada sensatez. Saborear o bom, mas aqui e ali enfrentar o ruim. Suportar sem se submeter, aceitar sem se humilhar, entregar-se sem renunciar a si mesmo e à possível dignidade.

Sonhar, porque se desistimos disso apaga-se a última claridade e nada mais valerá a pena. Escapar, na liberdade do pensamento, desse espírito de manada que trabalha obstinadamente para nos enquadrar, seja lá no que for.

E que o mínimo que a gente faça seja, a cada momento, o melhor que afinal se conseguiu fazer.

(LUFT, Lya. In www.pensador.com/lya_luft_textos/. Acesso em 20/06/2021.)

A respeito do texto, assinale a afirmativa em que a característica dada é própria do gênero textual ao qual o texto pertence.

Alternativas
Comentários
  • Sabe aquela pessoa que tem "orgulho" de trabalhar fazendo questões de concurso? Trabalha na UFPR.

  • Questão boa! acertei por causa do tipo injuntivo.

    Boa sorte a todos !


ID
5490319
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Para viver de verdade, pensando e repensando a existência, para que ela valha a pena, é preciso ser amado; e amar; e amar-se. Ter esperança; qualquer esperança.

Questionar o que nos é imposto, sem rebeldias insensatas, mas sem demasiada sensatez. Saborear o bom, mas aqui e ali enfrentar o ruim. Suportar sem se submeter, aceitar sem se humilhar, entregar-se sem renunciar a si mesmo e à possível dignidade.

Sonhar, porque se desistimos disso apaga-se a última claridade e nada mais valerá a pena. Escapar, na liberdade do pensamento, desse espírito de manada que trabalha obstinadamente para nos enquadrar, seja lá no que for.

E que o mínimo que a gente faça seja, a cada momento, o melhor que afinal se conseguiu fazer.

(LUFT, Lya. In www.pensador.com/lya_luft_textos/. Acesso em 20/06/2021.)

A leitura atenta do segundo parágrafo mostra a presença de um recurso expressivo, denominado antítese, que busca o efeito de sentido de

Alternativas
Comentários
  • ✅Letra C.

    Antítese = Figura de linguagem que significa oposição lógica, contraste entre duas palavras.

    TENTAR ATÉ CONQUISTAR!! ❤️✍

  • GABARITO: C

    A Antítese é uma figura de pensamento que acontece por meio da aproximação de palavras com sentidos oposto

    Ex: O ódio e a amor andam de mãos dadas.

    O dia está frio e meu corpo está quente.

    A vida e a morte: duas figuras de uma mesma moeda.

    Fonte: https://www.todamateria.com.br/antitese/

  • eu consigo aprender muito com músicas, tem uma de "vesti & bular" q se chama figuras de linguagem, tá me ajudando muito a decorar todas.

  • A questão é sobre figuras de linguagem e quer que completemos a frase abaixo. Vejamos:

     .

    A antítese busca o efeito de sentido de OPOSIÇÃO.

     .

    Antítese: consiste na aproximação de palavras ou expressões de sentido oposto.

    Ex.: "Como eram possível beleza e horror, vida e morte harmonizarem-se assim no mesmo quadro?" (Érico Veríssimo)

     .

    Gabarito: Letra C

  •  Saborear o bom, mas aqui e ali enfrentar o ruim

  • A palavra antítese tem origem no termo grego antithesis, que significa resistência ou oposição.


ID
5490322
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre códigos maliciosos (malware), analise as afirmativas.


I- Trojan é o malware que torna inacessíveis os dados armazenados em um equipamento, geralmente usando criptografia, e exige pagamento de resgate para restabelecer o acesso ao usuário.

II- Ransomware é o programa que, além de executar as funções para as quais aparentemente foi projetado, também executa outras funções, normalmente maliciosas, e sem o conhecimento do usuário.

III- Adware é um tipo de spyware, programa para monitorar as atividades de um sistema e enviar as informações coletadas para terceiros, projetado especificamente para apresentar propagandas.

IV- Rootkit é o conjunto de programas e técnicas que permite esconder e assegurar a presença de um invasor ou de outro código malicioso em um equipamento comprometido.


Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários
  • [D]

    ▶  Ransonware

    ·       Sequestra os arquivos

    ·       Bloqueia o acesso aos dados

    ·       Criptografa os arquivos

    ·       Exige resgate

    ▶  Trojan Horse

    ·       É um arquivo de computador

    ·       Precisa ser executado

    ·       É um transportador de outros malwares

    ·       executar as funções para as quais aparentemente foi projetado

    ▶  Adware

    ·       Tipo de spyware

    ·       Captura informações de pesquisa

    ·       Repassa as informações para empresas de marketing

    ·       Geralmente instalados em programas gratuitos

    ▶  Rootkit

    ·       Mascara sua existência e de outros malwares no S.O

    ·       Geralmente ativado antes da completa execução do S.O

  • excelente questao para revisar

  • Gabarito incorreto. Questão sem gabarito, a única correta é a assertiva III.

    A) Ransomware

    B) Trojan

    C) Adware

    D) Backdoor

  • Alexandre, Backdoor é o cara que vai assegurar a ENTRADA de outros malwares no PC.

    O rootkit é o cara é o cara que vai assegurar a PRESENÇA do malware no computador, ou seja, camuflar, esconder ele.

  • A questão aborda conhecimentos acerca da funcionalidade dos malwares “Trojan”, “Ransomware”, “Adware” e “Rootkit”.

     

    Item I – O malware “Trojan” tem como função se passar por um programa legítimo para enganar o usuário e softwares de antivírus, logo não avisa que executa um código malicioso. A definição apresentada no item se refere ao “Ransomware”. Portanto, o item I está incorreto.

    Item II – O malware “Ransomware” é um código malicioso que torna inacessíveis os arquivos e dados do computador através da criptografia. Os dados são liberados após o pagamento do resgate dos arquivos. A definição apresentada no item se refere ao “Trojan”. Portanto, o item II está incorreto.

    Item III – O malware “Adware” é um tipo de spyware que tem como função exibir, na tela do usuário, diversos anúncios sem a autorização do usuário. Vale destacar que spywares são códigos maliciosos que tem como função espionar a atividade do usuário e enviar essas informações ao criminoso virtual. Portanto, o item III está correto.

    Item IV – O malware “Rootkits” tem como objetivo, enquanto permanece oculto, permitir ao invasor o controle da máquina para a execução de códigos maliciosos ou roubo de dados. Portanto, o item IV está correto.

     

    Gabarito – Alternativa D.

  • GAB-D

    III- Adware é um tipo de spyware, programa para monitorar as atividades de um sistema e enviar as informações coletadas para terceiros, projetado especificamente para apresentar propagandas.

    IV- Rootkit é o conjunto de programas e técnicas que permite esconder e assegurar a presença de um invasor ou de outro código malicioso em um equipamento comprometido.

    NÃO ADIANTA FAZER 200 QUESTÕES EM UM DIA. E FICAR TRÊS SEM FAZER NENHUMA!!!

  • Assertiva d

    III- Adware é um tipo de spyware, programa para monitorar as atividades de um sistema e enviar as informações coletadas para terceiros, projetado especificamente para apresentar propagandas.

    IV- Rootkit é o conjunto de programas e técnicas que permite esconder e assegurar a presença de um invasor ou de outro código malicioso em um equipamento comprometido

    -.>O CoinHelper = coleta várias informações sobre as suas vítimas, incluindo a sua geolocalização, solução antivírus que eles instalaram e hardware que estão usando.

    -> O stalkerware consiste em aplicações de spyware que são geralmente instaladas em dispositivos móveis sem que os seus proprietários se apercebam ou sequer autorizem.


ID
5490325
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre Backup, assinale a afirmativa INCORRETA

Alternativas
Comentários
  • Backup completo ou full é simplesmente fazer a cópia completa de todos os arquivos, pastas ou volumes para destinos estabelecidos como servidores, sistemas de discos ou fitas como tapes LTO e .

    A principal vantagem em realizar o backup full é ter uma cópia idêntica do ambiente de produção, o que facilita ao gestor de TI localizar arquivos ou pastas que porventura necessitem ser restaurados.

    Por outro lado, fazer a cópia completa dos dados indiscriminadamente sem nenhum tipo de verificação sempre consumirá mais espaço que o necessário, pois todas as informações serão copiadas, inclusive as que já estão armazenadas e não foram alteradas.

    Backup incremental surgiu para sanar algumas deficiências encontradas ao realizar o backup full, como a de sempre copiar todos os dados a cada operação, mesmo que nenhuma alteração tenha sido realizada.

    Além dos recursos desnecessariamente consumidos para manter diversas cópias completas dos dados, o crescimento explosivo na criação de conteúdo aumentou muito o tempo gasto para manter o backup sempre atualizado.

    O primeiro passo para instituir um sistema de backup incremental é a realização da cópia completa dos dados.

    Assim que essa cópia for realizada, a cada nova instrução de backup o sistema verificará quais arquivos foram alterados desde o último evento e, havendo alteração, só copiará os que forem mais atuais.

    Backup Diferencial para minimizar esse risco da perda de dados, o backup diferencial alia o conceito de economia e velocidade do backup incremental, porém com uma diferença fundamental: Após realizar o primeiro backup completo, cada backup diferencial compara o conteúdo a ser copiado com o último backup full e copia todas as alterações realizadas.

    Isso significa que uma maior quantidade de dados será gravada a cada novo backup diferencial, pois o último fragmento sempre conterá todas as diferenças entre o backup original e o volume de dados atualizado.

    Esse processo é mais prático quando comparado ao incremental, pois só exigirá o backup completo e o último fragmento de backup para restauração de dados.

  • Backup normal: Completo.

    Backup Incremental: Desde o último backup normal ou incremental (ou seja, no último backup, independentemente do tipo).

    Backup diferencial: Desde o último backup normal, apenas.

  • O Backup completo, ou full, é aquele que faz uma cópia de todos os arquivos existentes no dispositivo ou servidor para outro local de armazenamento. Consequentemente, esse tipo é mais demorado e ocupa um espaço em disco maior, porém reproduz fielmente e apresenta uma maior segurança caso aconteça a perda de dados.

    Backup incremental é o tipo que copia os arquivos que foram alterados desde o último backup desse tipo (FULL). Os seus principais benefícios são a rápida realização e também o fato de ocupar um menor espaço de armazenamento, porém a restauração é mais demorada e mais suscetível a problemas.

    backup diferencial salva os dados alterados desde o último backup completo, apresenta uma maior praticidade e segurança, porém armazena um maior volume de dados a cada atualização e o armazenamento

    pode acabar superando o do backup completo.

    fonte: https://4infra.com.br/saiba-mais-sobre-a-importancia-e-os-tipos-de-backup/

  • As características estão invertidas.

  • BACKUP DIFERENCIAL: FAZ CÓPIA DAS ALTERAÇÕES DO ÚLTIMO BACKUP COMPLETO \ NÃO REMOVE ATRIBUTOS DE MARCAÇÃO\ VELOCIDADE DO BACKUP MAIS DEMORADO\ RESTAURAÇÃO RÁPIDA

    BACKUP INCREMENTAL: FAZ CÓPIA DAS ÚLTIMAS ALTERAÇÕES RELATIVOS AO ÚLTIMO BACKUP \ REMOVE ATRIBUTOS DE MARCAÇÃO \ VELOCIDADE RÁPIDA \ RESTAURAÇÃO LENTA.

  • Questão: D

    • Backup incremental: realiza somente a cópia dos arquivos novos e que foram alterados do último backup completo, diferencial ou incremental.
    • Backup Diferencial: realiza cópia de todos os arquivos novos e alterados apenas do último backup completo
  • kidiabéisso na letra A?

  • Rapaz, não adianta,não consigo entender a diferença de incremental e diferencial

  • GAB D- Ele quer a INCORRETA

    1)Backup Incremental:

    • Realiza um backup dos arquivos novos ou alterados desde o último backup, incremental ou completo.
    • Marca os arquivos como se tivessem sofrido backup ( IncreMMMMental- MMMMarca). Na prática, isto significa que o backup incremental sabe quais são todos os arquivos que já sofreram algum backup no computador, e só faz backup das "novidades". 

    2)Backup Diferencial: 

    • Realiza um backup dos arquivos que foram alterados desde o último backup completo.
    • Não marca os arquivos como passados pelo backup (DifereNNNNcial- NNNNão marca)

    FONTE: Material do direção e comentários do QC


ID
5490328
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre segurança na internet, marque V as afirmativas verdadeiras e F as falsas.


( ) Scam é uma técnica que consiste em efetuar buscas minuciosas em redes de computadores com o objetivo de identificar computadores ativos e coletar informações sobre eles.

( ) Sniffing é uma técnica que consiste em inspecionar os dados trafegados em redes de computadores por meio do uso de programas específicos chamados de sniffers.

( ) Scan são esquemas que combinam meios técnicos e engenharia social para enganar um usuário, geralmente com a finalidade de obter vantagens financeiras.

( ) Ataque de força bruta consiste em descobrir, por tentativa e erro, login e senha de um usuário e, assim, acessar sites, computadores e serviços em nome desse usuário.


Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  • scan é o ato de escanear algo usando software ou hardware e pode ser relacionado com: digitalizar imagens, fotos e textos impressos para o computador usando um digitalizador (inglês: scanner). 

    sniffer é um software que monitora e analisa o tráfego dentro de uma rede. Esse software captura pacotes de dados, armazenando os mesmos. É interessante ressaltar que ele se apresenta de diversas formas.

    Há sniffers de pacotes, WiFi, redes e IP, dentre outros. Porém, todos têm uma coisa em comum: capturar todo o tráfego que entra e sai de um computador conectado a uma rede para armazená-lo.

    Um ataque de força bruta ocorre quando o atacante usa determinadas técnicas para testar combinações de senhas com o objetivo de descobrir os dados de acesso de uma vítima e, assim, poder acessar a uma conta ou sistema. Existem diversos tipos de ataque de força bruta, como o “credential stuffing“, o ataque de dicionário e o ataque de força bruta reversa. Os ataques de força bruta geralmente são mais bem-sucedidos nos casos em que são usadas senhas fracas ou relativamente previsíveis.

  • SCAN - eSCANear, processo de varredura.

    SCAM - golpe.

    Sniffer - farejador, monitora o tráfego na rede.

    Ataque de força bruta - tenta descobrir login e senhas por tentativa e erro.

  • SCAM foi golpe baixo. kkkkk, nem vi.

  • SCAN X SCAM

    Varredura em redes (Scan):

    Varredura em redes, ou scan, é uma técnica que consiste em efetuar buscas minuciosas em redes, com o objetivo de identificar computadores ativos e coletar informações sobre eles como, por exemplo, serviços disponibilizados e programas instalados. Com base nas informações coletadas é possível associar possíveis vulnerabilidades aos serviços disponibilizados e aos programas instalados nos computadores ativos detectados.

    Scam:

    Esquemas ou ações enganosas e/ou fraudulentas. Normalmente, tem como finalidade obter vantagens financeiras.

    Como podemos perceber, o examinador INVERTEU os conceitos de SCAN e SCAM nas afirmativas.

    FONTE: https://cartilha.cert.br/livro/cartilha-seguranca-internet.pdf


ID
5490331
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Na caixa de pesquisa do Google, para fazer uma busca sobre qualquer tipo de bolo, excluindo-se os resultados que contenham a palavra maçã, e apenas nos sites do domínio com.br, o termo de busca mais recomendável seria:

Alternativas
Comentários
  • GAB-C

    "BOLO DE " - MAÇÃ

    "CORRIDA"- MARATONA

    ESTUDE ENQUANTO VOCÊ ESTUDA.

  • Comentário do colega Tony Montana:

    @ Esse símbolo permite pesquisar em redes sociais: Coloque @ antes de uma palavra para pesquisar em redes sociais. Por exemplo: @twitter.

    $ Esse símbolo permite pesquisar um preço: Coloque $ antes de um número.

    Por exemplo: câmera $400.

    # Esse símbolo permite pesquisar um hashtags: Coloque # antes de uma palavra. Por exemplo: #desafiodogelo.

    "-" Esse símbolo permite excluir palavras da pesquisa: Coloque - antes de uma palavra que queira deixar fora.

    Por exemplo: velocidade do jaguar -carro

    " “ Esse símbolo permite pesquisar uma correspondência exata: Coloque uma palavra ou frase entre aspas.

    Por exemplo: "prédio mais alto do mundo".

    * Esse símbolo permite pesquisar caracteres curinga ou palavras desconhecidas: Coloque um * na palavra ou frase que deseja deixar em aberto.

    Por exemplo: "maior * do mundo".

    .. Esse símbolo permite pesquisar dentro de um intervalo de números: Coloque .. entre dois números. Por exemplo, câmera $50..$100. 

    OR Esse operador permite combinar pesquisas: Coloque "OR" entre cada consulta de pesquisa. Por exemplo: maratona OR corrida.

    site: Esse operador permite pesquisar um site específico: Coloque "site:" antes de um site ou domínio. Por exemplo: site:youtube.com ou site:.gov.

    related: Esse operador permite pesquisar sites relacionados: Coloque "related:" antes de um endereço que você já conhece. Por exemplo: related:time.com.

    info: Esse operador permite ver detalhes sobre um site: Coloque "info:" antes do endereço do site.

    cache: Esse operador permite ver a versão em cache do Google de um site: Coloque "cache:" antes do endereço do site. 

  • GAB: C

  • Fala meu aluno(a)! A questão aborda conhecimentos acerca dos Sítios de busca e pesquisa na Internet. 

    Gabarito: Letra C

    Professor, tem como passar uma lista completa sobre ferramentas de busca do google? Claro!

    (“) Esse símbolo permite pesquisar uma correspondência exata. Exemplo: "prédio mais alto do mundo". 

    (– ) Esse símbolo permite excluir palavras da pesquisa. Exemplo: velocidade do jaguar –carro @

    (@) Esse operador permite buscar páginas de redes sociais. Exemplo: @professorcarlosalberto #

    (#) Esse operador permite pesquisar hashtags. Exemplo: #DesafioDoBaldeDeGelo *

    (OR) Esse operador permite pesquisar caracteres curinga ou palavras desconhecidas. Exemplo: "maior * do brasil" OR

    (site) Esse operador permite combinar pesquisas (em maiúsculo). Exemplo: maratona OR corrida. site

    (cache related) Esse operador permite pesquisar palavras em um site específico. Por exemplo: site:youtube.com flamengo (a palavra buscada pode vir antes ou depois). related

    (inurl) Esse operador permite pesquisar sites relacionados. Exemplo: related:uol.com.br cache

    (cache) intitle Esse operador permite visualizar a última versão armazenada de uma página pelo Google. Exemplo: cache:orkut.com. inurl

    (inurl) Esse operador permite buscar páginas que contenham determinada palavra em sua URL. Exemplo: inurl:stn intitle

    (intitle) Esse operador permite realizar buscas em títulos de páginas. Exemplo: intitle:gripe. inanchor

    (inanchor) Esse operador permite realizar buscas de uma palavra em âncoras (links). Exemplo: inanchor:mais define

    (define) Esse operador permite apresentar definições para um determinado termo. Exemplo: define:estratégia filetype

    (filetype) Esse operador permite buscar documentos na web com formato específico. Exemplo: filetype:pdf. ..

    (..) Esse operador (ponto duplo) permite pesquisar dentro de um intervalo de números. Coloque .. entre dois números. Por exemplo, câmera $50..$100. ~

    Rumo à aprovação meus alunos(as)!

    Bons Estudos!


ID
5490334
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre as configurações de resultados de pesquisa do Google, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) Permitem ativar o SafeSearch, recurso que ajuda a filtrar conteúdo explícito nos resultados da pesquisa para todas as consultas de imagens, vídeos e sites.

( ) É possível ajustar o número de resultados por página apenas para, no mínimo 10 (dez) e no máximo 50 (cinquenta), com intervalos de 5 (cinco) em 5 (cinco).

( ) Não permitem configurar a exclusão automática do histórico de pesquisa salvo com mais de 36 meses, apenas com mais de 3 ou 18 meses.

( ) É possível escolher a exibição dos resultados da pesquisa em qualquer idioma: português, inglês, espanhol, italiano, francês, alemão, dentre outros.


Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A (V F F V)

    • Ativar o SafeSearch ajuda a ocultar conteúdo explícito, como pornografia. As preferências do SafeSearch podem ser definidas pelo administrador do seu dispositivo ou da sua rede.
    • É possível ajustar o número de resultados por página para no mínimo 10 e no máximo 100 (O que torna a pesquisa mais lenta)
    • Permite configurar a exclusão automática do histórico de pesquisa salvo
    • É possivel escolher o idioma da pesquisa
  • ta chegando a hora...
  • GAB-A

    V, F, F, V

    SUA PROVA ESTÁ CHEGANDO, JÁ PASSOU, É A MELHOR, JÁ ESTÁ DENTRO!!!

  • Osires, voce precisa de ferias...


ID
5490337
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Método criptográfico que, quando aplicado sobre uma informação (arquivo), independentemente do tamanho que ela tenha, gera um resultado único (valor) e de tamanho fixo. Trata-se de

Alternativas
Comentários
  • algoritmo Hash ou Resumo é conhecida como uma função matemática criptográfica, na qual você possui dados de entrada e, após passar pela criptografia, eles apresentam valores de saída "padronizados", ou seja, as saídas devem possuir o mesmo tamanho (geralmente entre 128 e 512 bits) e o mesmo número de caracteres

  • Função de Resumo: método criptográfico que, quando aplicado sobre uma informação, independente do tamanho que ela tenha, gera um resultado único e de tamanho fixo, chamado hash.

    Para quem QUISER localizar a RESPOSTA fidedigna, está na pág. 85 da "Cartilha de Segurança para Internet" no tópico 9. Criptografia.

  • Resumo ou Hash. Alt D

  • Esse povo que gosta de colocar comentário com a fonte na cor preta me mata de raiva!

  • A banca tentou complicar, mas a gente descomplica.

    HASH = RESUMO

    Gabarito: Letra D

  • um genjutsu desse nível não funciona em mim

  • FUNÇÃO DE HASH UNIDIRECIONAL

    Resultado da ação de algoritmos que fazem o mapeamento de uma sequência de bits de tamanho arbitrário para uma sequência de bits de tamanho fixo menor - conhecido como resultado hash

    Você pode utilizar hash para:

    Ø verificar a integridade de um arquivo armazenado em seu computador ou em seus backups;

     Ø verificar a integridade de um arquivo obtido da Internet (alguns sites, além do arquivo em si, também disponibilizam o hash correspondente, para que você possa verificar se o arquivo foi corretamente transmitido e gravado);

     Ø gerar assinaturas digitais.

    Exemplos de métodos de hash são: MD5 (128 bits), SHA-1 (160 bits), SHA-256 e SHA-512.


ID
5490352
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre navegadores de internet, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Assertiva C

    O Edge possui recurso para bloquear ou permitir que uma lista de sites específicos salve cookies no computador.

  • Quando falamos de o navegador permitir ou bloquear cookies no computador estamos falando de cookies de sessão ou cookies permanentes..

    No cookies permanentes o usuário decite quais sites podem salvar as informações e o tempo máximo é de 30 dias. O tempo é em relação ao agente usuario e não ao servidor.

    Se você não configurar seu navegador para cookies permanentes, então o navegador usará por padrão o cookies de sessão.

    Aaah , ja ia esquecendo, as informações no cookies são arquivos que são armazenados no seu computador. Digite cookies na barra do seu computador ( não do navegador) e assim ira localizar os teus kkkkk

    Fonte: https://developer.mozilla.org/pt-BR/docs/Web/HTTP/Headers/Set-Cookie

  • O Chrome, desenvolvido pela Microsoft, já vem incluído no pacote básico de instalação do Windows 10.

    O Edge possui recurso para bloquear ou permitir que uma lista de sites específicos salve cookies no computador.

    O Firefox não possui a opção de apagar cookies e dados de sites quando o navegador é fechado.

    O Chrome utiliza mecanismos de pesquisa padrão do Google e não permite utilizar outros mecanismos. 

  • O Chrome, desenvolvido pela Microsoft, já vem incluído no pacote básico de instalação do Windows 10.

    Já vem instalado: Internet Explorer e Edge (que é o padrão). Lembrando que o que vem instalado também é chamado de Nativo.

    O Edge possui recurso para bloquear ou permitir que uma lista de sites específicos salve cookies no computador.

    O Firefox não possui a opção de apagar cookies e dados de sites quando o navegador é fechado.

    Todos os navegadores possuem, atalho Ctrl+Shift+Del

    O Chrome utiliza mecanismos de pesquisa padrão do Google e não permite utilizar outros mecanismos. 

    Permite sim, e lembrando que no Edge o mecanismo é o Bing.

    Instagram: @prof.josuel

  • Alternativa "b".

  • A questão aborda conhecimentos acerca das funcionalidades presentes nos navegadores web para realizar o controle do registro de cookies e dados de sites.

     

    A)  Incorreta – Os navegadores web desenvolvidos pela Microsoft e que acompanham o pacote básico de instalação do Windows 10 são o Microsoft Edge e Internet Explorer. O Chrome é um navegador web desenvolvido pela Google e precisa ser instalado posteriormente à instalação do Windows.

    B)  Correta – O Edge possui uma aba, dentro das opções de configurações, chamada “Cookies e permissões de site”, através dessa aba o usuário poderá definir quais sites poderão ou não registrar cookies na máquina.

    C)  Incorreta – O Firefox permite a exclusão de cookies e dados de sites ao fechar o navegador. Para isso, o usuário deverá habilitar a opção “Limpar histórico quando o Firefox fechar”, indo na opção “Configurações” e, em seguida, em “Privacidade e segurança”.

    D)  Incorreta – O Google Chrome permite que o usuário utilize um mecanismo de pesquisa diferente do Google. Para isso, basta acessar a opção “Configurações” e, em seguida, ir à opção “Mecanismo de pesquisa” e selecionar o mecanismo desejado.

     

    Gabarito – Alternativa B.

  • GAB-B

    O Edge possui recurso para bloquear ou permitir que uma lista de sites específicos salve cookies no computador.

    MELHOR NAVEGADOR DE TODOS!!!

    NAMORO A CORTANA ,PQ ELA NÃO FALA. KKKK.VÁ ESTUDAR!!!

  • Fala meu aluno(a)!

    Gabarito: LETRA B.

    QUESTÃO: O Edge possui recurso para bloquear ou permitir que uma lista de sites específicos salve cookies no computador. CERTINHA.

    O que é O Microsoft Edge?

    R. é o navegador recomendado para Windows 10 e já está instalado em seu computador.

    Quais as vantagens do Microsoft Edge?

    R. Com a promessa de proteger os dados do usuário na internet, o Edge também é um navegador com um olhar especial para recursos de privacidade. O de maior destaque é um filtro que evita o rastreamento do usuário enquanto ele estiver navegando na web.

    Rumo à aprovação meu aluno(a)!

    Bons Estudos!


ID
5490367
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

É atributo que caracteriza uma equipe e a diferencia de um grupo de trabalho:

Alternativas
Comentários
  • Equipes

    • Objetivo é o desempenho coletivo
    • Sinergia positiva
    • Responsabilidade coletiva
    • Habilidades complementares
    • Relacionamento é coeso e firme

    Grupos

    • Objetivo é trocar informações
    • Não tem sinergia
    • Responsabilidade é individual
    • Habilidades randômicas e variadas
    • Relacionamento é informal e solto

    Fonte: Administração Geral para Concursos, Rodrigo Rennó.

    Gab. A

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre os grupos e as equipes de trabalho. Neste caso, assinalemos a alternativa que mostra um atributo que caracteriza uma equipe e a diferencia de um grupo de trabalho:

    A - correta. a interdependência nos resultados a interdependência nos resultados.

    B - incorreta. a estrutura formal.

    C - incorreta. o produto do trabalho.

    D - incorreta. o desempenho individual. 

    Concluímos que a alternativa "A" é a correta.

    GABARITO: A


ID
5490370
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Sobre as barreiras da comunicação, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) A origem do ruído pode se dar no emissor ou no receptor.

( ) A decodificação da mensagem é uma barreira que dificulta o entendimento do emissor.

( ) Audição seletiva é uma condição para que o processo de comunicação se complete de forma eficaz.

( ) Preconceito decorrente do receptor da mensagem resulta em obstáculo à comunicação


Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  • Para que a questão em exame seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre o processo de comunicação organizacional, neste caso, mais precisamente sobre as barreiras à comunicação. Vejamos alguns tópicos sobre o assunto e como as afirmativas podem ser julgadas.

    Nem sempre a comunicação ocorre como deveria, isto é, nem sempre a compreensão do receptor está de acordo com a do emissor. Quando isso ocorre, temos um ruído na comunicação, o qual faz parte, segundo Gil (2001) das barreiras à comunicação. O próprio autor (2001, p.74) define ruído como "qualquer fonte de erro, distúrbio ou deformação da fidelidade na comunicação de uma mensagem".

    O ruído pode ser sua origem no emissor (codificador) ou no receptor (destinatário) assim ensina Gil (2001).

    Os ruídos decorrentes do emissor são os seguintes, de acordo com Gil (2001, p.74-75):

    • Falta de clareza nas ideias: muitas vezes, o emissor tem uma vaga ideia do que pretende comunicar, mas, em lugar de aperfeiçoá-la, passa a transmiti-la assim mesmo.

    • Comunicação Múltipla: uma pessoa pode estar interessada em se comunicar apenas verbalmente. Na realidade, pode expressar-se também pelas mãos, pela curvatura do corpo, pelo movimento dos músculos da face, entre outras maneiras.

    • Problemas de codificação: A expressão precisa ser clara, o que significa que o comunicador deve tomar cuidado com a tonalidade, a altura, o timbre e a velocidade de sua voz para evitar ruídos.

    • Bloqueio emocional: A vergonha, o receio de falar errado, a emoção ou o medo de ser mal interpretado.

    • Hábitos de locução: A repetição excessiva de palavras, o uso de palavras incomuns, que ocorre principalmente quando a pessoa quer dar a impressão de que é uma autoridade e podem provocar distração ou irritação no interlocutor, prejudicando a comunicação.

    • Suposição acerca do receptor: Quando uma pessoa inicia a conversa do que supõe que a outra pessoa pensa ou sabe, a comunicação pode não se completar.

    Os ruídos, ou obstáculos, decorrentes do receptor, são descritos a seguir, consoante a lição de Gil (2001, p.75-77):

    • Audição seletiva: as pessoas concentram-se basicamente no que julgam importantes. Assim, palavras consideradas sem importância costumam ser desprezadas.

    • Desinteresse: os assuntos abordados nas conversas nem sempre são interessantes e tendem a desligar-se quando alguém está falando de um assunto desinteressante.

    • Avaliação prematura: uma pessoa ouve atentamente o início de uma mensagem e acredita estar em condições de avaliá-la globalmente. Pode ocorrer, entretanto, que ao longo de seu desenvolvimento o sentido da mensagem se altere sensivelmente.

    • Preocupação com a resposta: por estarem mais preocupadas com a própria resposta, deixam de prestar atenção a certas partes da mensagem e retém parcialmente o conteúdo.

    • Crenças e atitudes: quando crenças mais enraizadas são objeto de crítica, podem sentir-se ofendidos e mesmo ameaçados.

    • Reação ao emissor: a reação à pessoa que fala também contribui para que se ouça menos do que foi dito. Nem sempre se é capaz de ouvir tudo o que as pessoas dizem.

    • Preconceitos e estereótipos: preconceitos impedem a outra pessoa a oportunidade de falar. Antecipa-se o que ela pode ter a dizer ou simplesmente a descarta. Muitas vezes, supõe-se que tais pessoas não têm qualquer coisa importante para dizer.

    • Experiências anteriores: aquilo que se ouve ou entende quando alguém fala é, em grande parte, resultado de experiências próprias, necessidades ou formação.  

    Tendo apresentados as barreias acima, concluímos que as afirmativas podem ser julgadas da seguinte forma:

    (V) A origem do ruído pode se dar no emissor ou no receptor.

    • O ruído consiste num elemento que significa a quantidade de perturbações indesejáveis que tendem a deturpar e alterar, de maneira imprevisível, as mensagens transmitidas. Podendo ter sua origem no emissor ou no receptor.

    (F) A decodificação da mensagem é uma barreira que dificulta o entendimento do emissor.

    • A decodificação é um elemento do processo de comunicação, e consiste na tradução da mensagem pelo receptor, por isso não há que se falar em dificultar o processo, pelo contrário, facilita.

    (F) Audição seletiva é uma condição para que o processo de comunicação se complete de forma eficaz.

    • A audição seletiva é uma barreira, então ela faz o oposto

    (V) Preconceito decorrente do receptor da mensagem resulta em obstáculo à comunicação

    • Atitudes preconceituosas têm a tendências de criar problemas em diversas áreas, na comunicação não é diferente.

    Tendo visto a sequência acima, concluímos que a alternativa "D" é a correta.

    GABARITO: D

    Fontes:

    GIL, Antônio Carlos. Gestão de pessoas: enfoque nos papéis profissionais. São Paulo: Atlas, 2001

  • ( ) A origem do ruído pode se dar no emissor ou no receptor. V

    ( ) A decodificação da mensagem é uma barreira que dificulta o entendimento do emissor. F

    A decodificação é a interpretação de uma mensagem

    ( ) Audição seletiva é uma condição para que o processo de comunicação se complete de forma eficaz. F

    Audição seletiva é quando a pessoa só escuta/absorve "o que quer" ou o que é mais conveniente pra ela. É uma barreira na comunicação.

    ( ) Preconceito decorrente do receptor da mensagem resulta em obstáculo à comunicação V


ID
5490373
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Uma das perspectivas do conflito dentro das organizações propõe não apenas que o conflito pode ser uma força positiva em um grupo, mas que algum conflito é absolutamente necessário para um grupo ter desempenho eficaz. Essa perspectiva é denominada visão 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito (b) Visão interacionista: esta abordagem, que é a mais recente, propõe não apenas que o conflito pode ser uma força positiva, como defende abertamente a tese de que algum conflito é absolutamente necessário para o desempenho eficaz de um grupo. ... O conflito pode se dar entre duas ou, mas partes seja individual ou em grupo.

    Conflito percebido: Consiste na etapa em que o conflito já é evidente em ambas as partes e também é percebido com bastante clareza por terceiros.

    Visão tradicional: esta abordagem dizia que todo conflito era ruim e que, portanto, deveria ser evitado. O conflito era visto como uma disfunção resultante de falhas de comunicação, falta de abertura e de confiança entre as pessoas e um fracasso dos líderes em atender às necessidades e às aspirações de suas equipes.

  • ✅Letra B.

    Visão de conflitos:

    Tradicional = Todo conflito é ruim e deve ser evitado. É visto como algo negativo.

    Interacionista = O conflito deve ser encorajado, uma vez que o conflito é necessário à mudança, à inovação e ao desempenho eficaz do grupo.

    Fonte: Prof: Stefan Fantini. ✍✿

  • Para que a questão em exame seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre as perspectivas dos conflitos. Neste caso, marquemos a alternativa que contém a visão descrita no enunciado.

    No que diz respeito aos conflitos, podemos considerar três visões, segundo Robbins (2010), sendo elas:

    • visão tradicional
    • visão interacionista
    • visão de resolução de conflitos

    Em que consiste cada uma delas? Vejamos a seguir.

    Visão tradicional: é a abordagem mais antiga dos conflitos. Ela parte da ideia de que todo conflito é ruim e, por isso, deve ser evitado. Segundo Robbins (2010, p.437), "o conflito era percebido negativamente e chegava a ser comparado a termos como violência, destruição e irracionalidade, para reforçar essa conotação negativa."

    Para a visão tradicional, o conflito seria uma disfunção resultante de falhas de comunicação, da falta de abertura e da desconfiança entre as pessoas, e do fracasso dos gestores em atender às necessidades e aspirações de seus funcionários (ROBBINS, 2010, p.437).

    Visão interacionista: é a visão que estimula o conflito, baseando-se na ideia de que um grupo harmonioso, pacífico, tranquilo e cooperativo está na iminência de tornar-se estático, apático e insensível à necessidade de mudança e inovação.

    De acordo com Robbins (2010, p.437), "a principal contribuição dessa abordagem é encorajar os líderes de grupos a manter constantemente um nível mínimo de conflito — o suficiente para fazer que o grupo continue viável, autocrítico e criativo."

    É na visão interacionista que temos dois conceitos de grande importância, o de conflito funcional e disfuncional, em que:

    • Funcionais: apoiam os objetivos do grupo e melhoram seu desempenho e são formas funcionais e construtivas de conflito.
    • Disfuncionais: atrapalham o desempenho do grupo são formas destrutivas ou disfuncionais de conflito.

    As evidências, de acordo com Robbins (p.438), indicam que precisamos observar o tipo de conflito: se são de tarefa, de relacionamento ou de processo:

    • Conflito de tarefa: Discordâncias com relação ao conteúdo e aos objetivos do trabalho.
    • Conflito de relacionamento: Incompatibilidades nas relações interpessoais.
    • Conflito de processo: Divergências sobre como o trabalho deve ser realizado.

    Visão do conflito focada na resolução: segundo a lição de Robbins (2010, p.437), "os conflitos produzem estresse, que podem levar os líderes a se tornarem mais rígidos e antagônicos. Estudos sobre conflito em laboratórios também não levam em consideração as reduções de confiança e cooperação que ocorrem mesmo com os conflitos de relacionamento. No longo prazo, os estudos demonstram que todos os tipos reduzem a confiança, o respeito e a coesão nos grupos, o que diminui a viabilidade destes."

    Tendo visto o assunto de forma mais completa, podemos concluir que a alternativa "B" é a correta.

    GABARITO: B

    Fonte:

    ROBBINS, Stephen P. Comportamento organizacional. 14. ed. -- São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.

  • GAB B

    OUTRA QUESTÃO AJUDAR A RESPONDER ESSA!!!!

    De acordo com a visão interacionista, nem todos os conflitos são prejudiciais a uma organização, havendo aqueles que proporcionam a consecução dos objetivos e o melhoramento do desempenho da equipe. CERTO (CESPE).

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • LETRA B).

    Cuidado para que não haja a confusão de conceitos, há a distinção entre ABORDAGENS DE CONCEITUAÇÃO DE CONFLITOS e NÍVEIS DE GRAVIDADE DE CONFLITOS.

    As abordagens de conceituação de conflitos são:

    -TRADICIONAL: o conflito é danoso e, de todas as formas, é evitado. É o conflito disfuncional.

    -RELAÇÕES HUMANAS: o conflito é percebido como algo natural, em decorrência do convívio em sociedade. Contudo, quando POSSÍVEL, deve ser evitado.

    -INTERACIONISTA: o conflito é encorajado, pois decorre de vantagem competitiva e de eficácia de desempenho. É o conflito funcional.

    Os níveis de gravidade de conflitos são:

    -PERCEBIDO (latente): os indivíduos envolvidos sentem que há o conflito (é o cheiro de confusão no ar);

    -EXPERENCIADO (velado): ocorrência de raiva e hostilidade entre os indivíduos, contudo o conflito é "guardado" no interior de cada um.

    -MANIFESTO (aberto): não há mais a dissimulação, é percebido por parte dos envolvidos e por terceiros.


ID
5490376
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Sobre os deveres fundamentais do servidor público, definidos no código de ética, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre os deveres fundamentais do servidor público, segundo o código de ética. Neste caso, indiquemos a alternativa que se mostra incorreta quanto à sua afirmação.

    A - incorreta. Cuidar para que a fiscalização de atos e serviços respeite os interesses dos responsáveis por realizá-los.

    • Em relação a esse assunto, o decreto só fala que é dever do servidor: facilitar a fiscalização de todos atos ou serviços por quem de direito (DECRETO 1.171, XIV, s). Veja que não fala em respeitar direitos os interesses dos responsáveis pela fiscalização, até por que o objetivo é respeitar os interesses da administração pública.

    B - correta. Manter limpo e em perfeita ordem o local de trabalho, seguindo os métodos mais adequados à sua organização e distribuição (DECRETO 1.171, XIV, n)

    C - correta. Participar dos movimentos e estudos que se relacionem com a melhoria do exercício de suas funções, tendo por escopo a realização do bem comum (DECRETO 1.171, XIV, o)

    D - correta. Apresentar-se ao trabalho com vestimentas adequadas ao exercício da função (DECRETO 1.171, XIV, p). 

    Tendo verificado as opções, concluímos que a alternativa "A" é a que atende ao comando da questão.

    GABARITO: A

    Fonte:

    Decreto Nº 1.171, de 22 de junho de 1994 

  • Interesse pessoal não


ID
5490379
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

No processo de conflito, o estágio correspondente à oposição ou incompatibilidade potencial tem três categorias:

Alternativas
Comentários
  • Gab. C

    5 ESTÁGIOS DE CONFLITOS

    1º Oposição potencial ou incompatibilidade

    -comunicação: problemas de comunicação, conotação em relação as palavras.

    -estrutura: tamanho de grupo, mudanças organizacionais

    -variáveis pessoais: diferenças individuais

    2º Cognição e personalização

    -conflito percebido: percepção de incompatibilidade de interesses

    -conflito sentido: quando as pessoas envolvem emocionalmente

    3º Intenções ou estratégia

    -competição: afirmativa e não cooperativa

    -colaboração: afirmativa e cooperativa

    -compromisso: posição intermediária

    -não enfrentamento

    -acomodação

    4º Comportamento

    -conflito aberto ou manifesto

    -reações dos outros

    5º Consequencias

    -funcionais

    -disfuncionais

    fonte: https://coggle.it/diagram/WXJJYDRqEAABtTEb/t/os-5-est%C3%A1gios-dos-conflitos-segundo-robbins%2C-2009

  • A questão em apreço exige que tenhamos conhecimentos sobre os estágios do processo de conflitos. Neste caso, devemos marcar a alternativa que contém as três categorias que pertencem ao estágio que corresponde à oposição ou incompatibilidade.

    Segundo Robbins (2005), o processo de conflitos pode ser visto em cinco estágios, sendo eles:

    • oposição potencial ou incompatibilidade
    • cognição e personalização
    • intenções
    • comportamento
    • consequências.

    Em cada um dos estágios, podem ser vistos alguns desdobramentos, como será apresentado a seguir.

    Estágio I: oposição potencial ou incompatibilidade 

    • Comunicação
    • Estrutura
    • Variáveis pessoais

    Estágio II: Cognição e personalização

    • Conflito percebido
    • Conflito sentido 

    Estágio III: Intenções/estratégias

    • Competição
    • Colaboração
    • Compromisso
    • Não-enfrentamento
    • Acomodação

    Estágio IV: Comportamento

    • Comportamento das partes
    • Reação dos outros

    Estágio V: Consequências 

    • Melhora do desempenho do grupo
    • Piora do desempenho do grupo

    Agora voltando ao que a questão pedia, podemos concluir que é a alternativa "C" a correta.

    GABARITO: C

    Fonte:

    ROBBINS, Stephen RComportamento organizacional. 14. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.


ID
5490382
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Em consonância com a Lei n.º 8.112/1990, que dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis federais, assinale a afirmativa correta acerca do provimento de cargos nas universidades federais. 

Alternativas
Comentários
  • art. 5, § 3 , da Lei dos servidores pública da União:  As universidades e instituições de pesquisa científica e tecnológica federais poderão prover seus cargos com professores, técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo com as normas e os procedimentos desta Lei .

  • Letra B

    relata exatamente que AS UNIVERSIDADES PODERÃO prover os cargos de PROFESSORES, TÉCNICOS E CIENTISTAS ESTRANGEIROS.

    note: de acordo com NORMAS E PROCEDIMENTOS especificados na lei....

  • GABARITO: LETRA B

    Fundamentação: Art. 5º, § 3  da Lei 8.112/90 - As universidades e instituições de pesquisa científica e tecnológica federais poderão prover seus cargos com professores, técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo com as normas e os procedimentos desta Lei.

     

    A) As universidades federais poderão prover seus cargos com professores e cientistas estrangeiros, mas os cargos técnicos devem ser providos por brasileiros.

    B) As universidades federais poderão prover seus cargos com professores, técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo com as normas e procedimentos legais.

    C)Os cargos nas universidades federais são acessíveis, exclusivamente, a professores, técnicos e cientistas brasileiros, conforme as normas e procedimentos legais. 

    D) Os cargos de provimento em comissão nas universidades federais poderão ser providos por estrangeiros, mas os de provimento efetivo são acessíveis somente aos brasileiros. 

  • Fiquei com uma dúvida.

    Um dos requisitos básicos para investidura em cargo público é a nacionalidade brasileira;

    Então a letra D também não estaria errada?

  • GABARITO: B

    Art. 5º, § 3o As universidades e instituições de pesquisa científica e tecnológica federais poderão prover seus cargos com professores, técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo com as normas e os procedimentos desta Lei.  

  • Lei 8.112. artigo nº 5

    § 3   As universidades e instituições de pesquisa científica e tecnológica federais poderão prover seus cargos com professores, técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo com as normas e os procedimentos desta Lei .            

  • Trata-se de questão cujo exame depende do acionamento da norma do art. 5º, §3º, da Lei 8.112/90, que ora transcrevo:

    "Art. 5º (...)
    § 3o  As universidades e instituições de pesquisa científica e tecnológica federais poderão prover seus cargos com professores, técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo com as normas e os procedimentos desta Lei."

    À luz deste preceito legal, vejamos cada opção:

    a) Errado:

    Conforme expresso na norma acima, os cargos técnicos também são passíveis de preenchimento por meio de estrangeiros, e não apenas os de professores e cientistas.

    b) Certo:

    Assertiva em perfeita consonância com os ditames do mencionado preceito legal, de maneira que não há incorreções em seu teor.

    c) Errado:

    Trata-se de proposição em rota de colisão com a regra acima transcrito, que é expressa ao possibilitar o preenchimento de cargos professores, técnicos e cientistas estrangeiros nas universidades federais.

    d) Errado:

    Inexiste restrição normativa apenas aos cargos em comissão, tal como acentuado pela Banca, sendo certo que a norma destina-se, também, aos cargos de provimento efetivo.


    Gabarito do professor: B
  • COMENTÁRIO DO PROFESSOR PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

    Trata-se de questão cujo exame depende do acionamento da norma do art. 5º, §3º, da Lei 8.112/90, que ora transcrevo:

    "Art. 5º (...)

    § 3o  As universidades e instituições de pesquisa científica e tecnológica federais poderão prover seus cargos com professores, técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo com as normas e os procedimentos desta Lei."

    À luz deste preceito legal, vejamos cada opção:

    a) Errado:

    Conforme expresso na norma acima, os cargos técnicos também são passíveis de preenchimento por meio de estrangeiros, e não apenas os de professores e cientistas.

    b) Certo:

    Assertiva em perfeita consonância com os ditames do mencionado preceito legal, de maneira que não há incorreções em seu teor.

    c) Errado:

    Trata-se de proposição em rota de colisão com a regra acima transcrito, que é expressa ao possibilitar o preenchimento de cargos professores, técnicos e cientistas estrangeiros nas universidades federais.

    d) Errado:

    Inexiste restrição normativa apenas aos cargos em comissão, tal como acentuado pela Banca, sendo certo que a norma destina-se, também, aos cargos de provimento efetivo.

    Gabarito do professor: B


ID
5490385
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Leia o texto abaixo.


“O descumprimento de deveres e a inobservância de proibições acarretam consequências para o agente público; esse tema é estudado sob o nome de responsabilidade dos servidores.

(...)

É possível que a mesma conduta configure infração administrativa, acarrete dano à Administração e seja tipificada como crime. Neste caso, o servidor arcará com as consequências da responsabilidade administrativa, civil e criminal, pois as três têm fundamento e naturezas diversas. (...)”.


MEDAUAR, Odete. Direito administrativo moderno. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2013.


Tendo em vista as disposições da Lei n.º 8.112/1990 acerca das responsabilidades do servidor público federal, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) A responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuízo ao erário ou a terceiros.

( ) Tratando-se de dano causado a terceiros, responderá o servidor perante a Fazenda Pública, em ação regressiva.

( ) A responsabilidade penal abrange os crimes e contravenções imputadas ao servidor, inclusive, para todos os efeitos, os decorrentes de atos da vida privada.

( ) A responsabilidade administrativa do servidor será afastada no caso de absolvição criminal decorrente do reconhecimento da prescrição penal.

Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  • ✅Letra D.

    ( F ) A responsabilidade penal abrange os crimes e contravenções imputadas ao servidor, inclusive, para todos os efeitos, os decorrentes de atos da vida privada.

    Na lei consta, NESSA QUALIDADE. Art.123.

    ( F ) A responsabilidade administrativa do servidor será afastada no caso de absolvição criminal decorrente do reconhecimento da prescrição penal.

    A absolvição criminal será afastada quando for FINA:

    Fato Inexistente.

    Negativa de Autoria.

    ❤️✍

  • Art. 122. A responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuízo ao erário ou a terceiros.

    § 2o Tratando-se de dano causado a terceiros, responderá o servidor perante a Fazenda Pública, em ação regressiva.

    • Art. 123. A responsabilidade penal abrange os crimes e contravenções imputadas ao servidor, nessa qualidade. (somente)
    • Art. 126.  A responsabilidade administrativa do servidor será afastada no caso de absolvição criminal que negue a existência do fato ou sua autoria.

    Gab. D

  • GABARITO: LETRA D

    (V) A responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuízo ao erário ou a terceiros.

     Art. 122.  A responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuízo ao erário ou a terceiros.

    .

    (V) Tratando-se de dano causado a terceiros, responderá o servidor perante a Fazenda Pública, em ação regressiva.

    Art. 122, § 2  Tratando-se de dano causado a terceiros, responderá o servidor perante a Fazenda Pública, em ação regressiva.

    .

    (F) A responsabilidade penal abrange os crimes e contravenções imputadas ao servidor, inclusive, para todos os efeitos, os decorrentes de atos da vida privada.

     Art. 123.  A responsabilidade penal abrange os crimes e contravenções imputadas ao servidor, nessa qualidade.

    .

    (F) A responsabilidade administrativa do servidor será afastada no caso de absolvição criminal decorrente do reconhecimento da prescrição penal.

     Art. 126.  A responsabilidade administrativa do servidor será afastada no caso de absolvição criminal que negue a existência do fato ou sua autoria.

  • GABARITO: D

    (V) - Art. 122. A responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuízo ao erário ou a terceiros.

    (V) - Art. 122, § 2o Tratando-se de dano causado a terceiros, responderá o servidor perante a Fazenda Pública, em ação regressiva.

    (F) - Art. 123. A responsabilidade penal abrange os crimes e contravenções imputadas ao servidor, nessa qualidade.

    (F) - Art. 126. A responsabilidade administrativa do servidor será afastada no caso de absolvição criminal que negue a existência do fato ou sua autoria.

  • A presente questão trata de tema afeto ao regime jurídico dos servidores públicos federais, disciplinado na Lei n. 8.112/1990.

     

    Passemos a analisar cada item:

     

    (V) A responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuízo ao erário ou a terceiros.

     

    Esta proposição corresponde ao teor do art. 122 da Lei 8.112/90:

     

    “A responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuízo ao erário ou a terceiros.”

     

    (V) Tratando-se de dano causado a terceiros, responderá o servidor perante a Fazenda Pública, em ação regressiva.

     

    Esta proposição corresponde ao teor do art. 122, §2° da Lei 8.112/90:

     

    Tratando-se de dano causado a terceiros, responderá o servidor perante a Fazenda Pública, em ação regressiva.”

     

    (F) A responsabilidade penal abrange os crimes e contravenções imputadas ao servidor, inclusive, para todos os efeitos, os decorrentes de atos da vida privada.

     

    Na verdade, nos termos do art. 123 da Lei 8.112/90:  A responsabilidade penal abrange os crimes e contravenções imputadas ao servidor, nessa qualidade.

     

    Logo, assertiva errada.

     

    (F) A responsabilidade administrativa do servidor será afastada no caso de absolvição criminal decorrente do reconhecimento da prescrição penal.

     

    Na verdade, nos termos do art. 126 da Lei 8.112/90:  A responsabilidade administrativa do servidor será afastada no caso de absolvição criminal que negue a existência do fato ou sua autoria.

     

    Logo, assertiva errada.

     

    Assim, é possível concluir que a única alternativa correta é a letra D.

     




    Gabarito da banca e do professor: letra D


ID
5490388
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Em conformidade com as normas previstas na Constituição Federal de 1988 acerca da atuação da União na educação, analise as assertivas.


I- A União organizará o sistema federal de ensino e financiará as instituições públicas de ensino superior em todas as esferas da federação brasileira.

II- A União exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios.

III- A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

IV- A parcela da arrecadação de impostos transferida pela União aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios não é considerada, para efeito do cálculo do percentual mínimo a ser aplicado em educação, como receita do governo federal.


Estão corretas as assertivas

Alternativas
Comentários
  • A questão exige conhecimento acerca da ordem social - da educação, e pede ao candidato que julgue os itens que seguem. Vejamos:

    I- A União organizará o sistema federal de ensino e financiará as instituições públicas de ensino superior em todas as esferas da federação brasileira.

    Errado. Na verdade, a União, Estados, DF e os Municípios organizarão em regime de colaboração o sistema de ensino, conforme se vê no do art. 211, caput, CF: Art. 211. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino.

    II- A União exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios.

    Correto, nos termos do art. 211, caput, CF: Art. 211.§ 1º A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios;    

    III- A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

    Correto, nos termos do art. 212, caput, CF: Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

    IV- A parcela da arrecadação de impostos transferida pela União aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios não é considerada, para efeito do cálculo do percentual mínimo a ser aplicado em educação, como receita do governo federal.

    Correto, nos termos do art. 212, §1º, CF: Art. 212. § 1º A parcela da arrecadação de impostos transferida pela União aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, ou pelos Estados aos respectivos Municípios, não é considerada, para efeito do cálculo previsto neste artigo, receita do governo que a transferir.

    Portanto, apenas o item I está errado.

    Gabarito: A

  • Questão III deve ser lida em conjunto com o parágrafo 1º.

    Governo Federal recebe transferências de Estado e Municípios???

    O dinheiro que a União transfere ao E e M não entra no cálculo dos gastos mínimos da União.

    Logo, a III parece-me estar incorreta (interpretação)

    Examinador tentou dificultar a questão suprimindo texto e acabou gerando uma questão errada!

    Estado recebe dinheiro da União: entra no bolo de gastos do estado junto com as demais receitas deste mesmo estado.

    Alguém para ajudar, por favor??????

  • GABARITO: A

    I - ERRADO: Art. 211. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino.

    II - CERTO: Art. 211, § 1º A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios;   

    III - CERTO: Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

    IV - CERTO: Art. 212, § 1º A parcela da arrecadação de impostos transferida pela União aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, ou pelos Estados aos respectivos Municípios, não é considerada, para efeito do cálculo previsto neste artigo, receita do governo que a transferir.

  • Segue a indicação do erro do item I:

    I- A União organizará o sistema federal de ensino e financiará as instituições públicas de ensino superior em todas as esferas da federação brasileira.

    Art. 211. § 1º A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios.


ID
5490391
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Considerando o disposto na Lei n.º 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, quanto aos diplomas expedidos por universidades estrangeiras, é correto afirmar: 

Alternativas
Comentários
  • GAB: B

    Art. 48. Os diplomas de cursos superiores reconhecidos, quando registrados, terão validade nacional como prova da formação recebida por seu titular.

    § 1º Os diplomas expedidos pelas universidades serão por elas próprias registrados, e aqueles conferidos por instituições não-universitárias serão registrados em universidades indicadas pelo Conselho Nacional de Educação.

    § 2º Os diplomas de graduação expedidos por universidades estrangeiras serão revalidados por universidades públicas que tenham curso do mesmo nível e área ou equivalente, respeitando-se os acordos internacionais de reciprocidade ou equiparação.

    § 3º Os diplomas de Mestrado e de Doutorado expedidos por universidades estrangeiras só poderão ser reconhecidos por universidades que possuam cursos de pós-graduação reconhecidos e avaliados, na mesma área de conhecimento e em nível equivalente ou superior.

    *O erro da assertiva D é que não tem "ou superior". Vide Parágrafo 3º.

    Fiquem na paz!

  • Analisemos cada proposição, à procura da correta:

    a) Errado:

    Em rigor, a revalidação destina-se aos diplomas atinentes a cursos de graduação, ao passo que o reconhecimento diz respeito a cursos de pós-graduação strictu sensu (mestrado e doutorado), ambos expedidos por instituições estrangeiras, o que fica claro pela leitura dos arts. 1º, 3º e 17 da Resolução n.º 3 de 22 de junho de 2016, da Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação:

    "Art. 1º Os diplomas de cursos de graduação e de pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado), expedidos por instituições estrangeiras de educação superior e pesquisa, legalmente constituídas para esse fim em seus países de origem, poderão ser declarados equivalentes aos concedidos no Brasil e hábeis para os fins previstos em lei, mediante processo de revalidação ou reconhecimento, respectivamente, por instituição de educação superior brasileira, nos termos da presente Resolução.

    (...)

    Art. 3º Os diplomas de graduação obtidos no exterior poderão ser revalidados por universidades públicas brasileiras, regularmente credenciadas, criadas e mantidas pelo poder público, que tenham curso reconhecido do mesmo nível e área ou equivalente.

    (...)

    Art.17. Os diplomas de cursos de pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado), expedidos por universidades estrangeiras, só poderão ser reconhecidos por universidades brasileiras regularmente credenciadas que possuam cursos de pós-graduação avaliados, autorizados e reconhecidos, no âmbito do Sistema Nacional de Pós-Graduação (SNPG), na mesma área de conhecimento, em nível equivalente ou superior."

    Logo, é equivocado sustentar que seriam procedimentos equivalentes, uma vez que se destinam a finalidades distintas.

    b) Certo:

    De fato, a revalidação somente pode ser efetivada por universidades públicas brasileiras, o que se extrai do art. 48, §2º, da Lei 9.394/96:

    "Art. 48 (...)
    § 2º Os diplomas de graduação expedidos por universidades estrangeiras serão revalidados por universidades públicas que tenham curso do mesmo nível e área ou equivalente, respeitando-se os acordos internacionais de reciprocidade ou equiparação."

    Logo, sem equívocos neste item.

    c) Errado:

    Na realidade, o reconhecimento de diplomas de Mestrado e de Doutorado expedidos por universidade estrangeira pode derivar de universidades brasileiras, não necessariamente públicas, regularmente credenciadas que possuam cursos de pós-graduação avaliados, autorizados e reconhecidos, no âmbito do Sistema Nacional de Pós-Graduação (SNPG), na mesma área de conhecimento, em nível equivalente ou superiortal como se vê, uma vez mais, da leitura do acima transcrito art. 17 da citada Resolução n.º 3 de 22 de junho de 2016.

    d) Errado:

    De novo, como se depreende do mesmo dispositivo normativo acima indicado, faz-se necessário que a universidade brasileira possua cursos de pós-graduação avaliados, autorizados e reconhecidos, no âmbito do Sistema Nacional de Pós-Graduação (SNPG), na mesma área de conhecimento, não sendo aceito, portanto, que se trate de "área equivalente", tal como dito pela Banca.


    Gabarito do professor: B

  • GABARITO: ALTERNATIVA B

    A) ERRADA. "Conforme Resolução Nº3 de 22 de junho de 2016, a Revalidação de Diplomas será aplicada para tramitação de processos dos cursos de Graduação estrangeiros, enquanto o reconhecimento de diplomas estrangeiros de aplicará aos diplomas de cursos de pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado), expedidos por universidades estrangeiras."

    Fonte: https://www.unitbrasil.com/artigo/qual-e-a-diferenca-entre-revalidacao-e-reconhecimento-de-diplomas

    B) CORRETA. Conforme Art. 48. § 2º. (Ver alternativa C).

    C) ERRADA. Art. 48. § 2º Os diplomas de graduação expedidos por universidades estrangeiras serão revalidados por universidades públicas que tenham curso do mesmo nível e área ou equivalente, respeitando-se os acordos internacionais de reciprocidade ou equiparação.

    D) ERRADA. Art. 48. § 3º Os diplomas de Mestrado e de Doutorado expedidos por universidades estrangeiras só poderão ser reconhecidos por universidades que possuam cursos de pós-graduação reconhecidos e avaliados, na mesma ÁREA de conhecimento e em NÍVEL equivalente ou superior.


ID
5490394
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Considere a seguinte situação hipotética.


Clementino é sócio-gerente de uma empresa do ramo varejista de confecções, constituída sob a forma de sociedade de responsabilidade limitada, e pretende ingressar no serviço público. Caso Clementino seja aprovado no concurso público para provimento de cargo técnico-administrativo em educação na Universidade Federal de Rondonópolis (UFR), em relação ao exercício da atividade privada, a Lei n.º 8.112/1990 estabelece que ao servidor

Alternativas
Comentários
  • [C]

    Capítulo II

    Das Proibições

    Art. 117.  Ao servidor é proibido:   

                  

    [...]

    X - participar de gerência ou administração de sociedade privada, personificada ou não personificada, exercer o comércio, exceto na qualidade de acionista, cotista ou comanditário;                     

  • Clementino poderá permanecer como sócio, porém deverá deixar o cargo de gerencia do estabelecimento. Pois segundo o que dispõe a LEI 8.112/1990, ao se tornar servidor a ele será proibido:

    X - participar de gerência ou administração de sociedade privada, personificada ou não personificada, exercer o comércio, exceto na qualidade de acionistacotista ou comanditário

  • GABARITO: C

    Art. 117. Ao servidor é proibido:

    X - participar de gerência ou administração de sociedade privada, personificada ou não personificada, exercer o comércio, exceto na qualidade de acionista, cotista ou comanditário;

  • Se liga nessa explicação

    Servidor público pode ter empresa? Pode ser MEI? (Riscos e proibições)

    https://www.youtube.com/watch?v=O9HaFJ6SfHA

  • Lei 8.112. Artigo 117

    X - participar de gerência ou administração de sociedade privada, personificada ou não personificada, exercer o comércio, exceto na qualidade de acionista, cotista ou comanditário;   

  • A questão indicada está relacionada com a Lei nº 8.112 de 1990.


    A Lei nº 8.112 de 1990 determina os deveres e as proibições a que estão sujeitos os servidores estatutários. A falta de observância de tais hipóteses gera a possibilidade de responsabilização do servidor, com a aplicação de sanção disciplinar, observado o disposto na lei e o devido processo administrativo.


    - Deveres: artigo 116, da Lei nº 8.112 de 1990;

    - Proibições: artigo 117, da Lei nº 8.112 de 1990.


    A)   INCORRETA. Com base no artigo 117, Inciso X, da Lei nº 8.112 de 1990, ao servidor é proibido “participar de gerência ou administração de sociedade privada, personificada ou não personificada, exercer o comércio, exceto na qualidade de acionista, cotista ou comanditário".


    B)    INCORRETA. Na qualidade de cotista é permitido participar de sociedade privada.


    C)    CORRETA. É possível participar de gerência ou administração de sociedade privado, na qualidade de acionista, de cotista e de comanditário.


    D)    INCORRETA. Deve-se observar o disposto no artigo 117, Inciso X, da Lei nº 8.112 de 1990.




    Gabarito do Professor: C

  • Art. 117. Ao servidor é proibido:

    X - participar de gerência ou administração de sociedade privada, personificada ou não personificada, exercer o comércio, exceto na qualidade de acionista, cotista ou comanditário. 

  • COMENTÁRIO DA PROFESSORA PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

    A questão indicada está relacionada com a Lei nº 8.112 de 1990.

    A Lei nº 8.112 de 1990 determina os deveres e as proibições a que estão sujeitos os servidores estatutários. A falta de observância de tais hipóteses gera a possibilidade de responsabilização do servidor, com a aplicação de sanção disciplinar, observado o disposto na lei e o devido processo administrativo.

    - Deveres: artigo 116, da Lei nº 8.112 de 1990;

    - Proibições: artigo 117, da Lei nº 8.112 de 1990.

    A)   INCORRETA. Com base no artigo 117, Inciso X, da Lei nº 8.112 de 1990, ao servidor é proibido “participar de gerência ou administração de sociedade privada, personificada ou não personificada, exercer o comércio, exceto na qualidade de acionista, cotista ou comanditário".

    B)    INCORRETA. Na qualidade de cotista é permitido participar de sociedade privada.

    C)    CORRETA. É possível participar de gerência ou administração de sociedade privado, na qualidade de acionista, de cotista e de comanditário.

    D)    INCORRETA. Deve-se observar o disposto no artigo 117, Inciso X, da Lei nº 8.112 de 1990.

    Gabarito do Professor: C


ID
5490397
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Uma organização que realiza suas atividades ou tarefas de maneira correta, de forma econômica, com o mínimo de esforço, com o melhor aproveitamento e menor quantidade possível de recursos pode ser denominada uma empresa

Alternativas
Comentários
  • Eficiência: é a relação entre os produtos/serviços gerados (outputs) com os insumos utilizados, relacionando

    o que foi entregue e o que foi consumido de recursos, usualmente sob a forma de custos ou

    produtividade.

    Eficácia: a quantidade e qualidade de produtos e serviços entregues ao usuário (beneficiário direto dos

    produtos e serviços da organização).

    Efetividade: são os impactos gerados pelos produtos/serviços, processos ou projetos.

    Fonte: Aulas do Prof. Marcelo Soares

    Gab. C

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre alguns conceitos relacionados às atividades desempenhadas pelas organizações, marcando o termo que se refere a uma organização que realiza suas atividades ou tarefas de maneira correta, de forma econômica, com o mínimo de esforço, com o melhor aproveitamento e menor quantidade possível de recursos pode ser denominada uma empresa.

    Neste caso, devemos entender três conceitos extremamente valiosos. São eles:

    • Eficiência;
    • Eficácia;
    • Efetividade.

    Definidos a seguir.

    Eficiência: é uma palavra utilizada para indicar que os recursos são usados de maneira econômica. Quanto mais alto o grau de produtividade/economia no uso dos recursos (humanos, financeiros, materiais etc), mais eficiente é a organização.

    Seus objetivos são:

    • Ênfase nos meios;
    • Fazer corretamente as coisas;
    • Resolver problemas;
    • Salvaguardar os recursos;
    • Cumprir tarefas e obrigações;
    • Treinar os subordinados. 

    Eficácia indica que a organização realiza seus objetivos. Quanto maior o grau de realização, mais eficaz a organização é. Seus objetivos são:

    • ênfase nos resultados;
    • fazer as coisas certas;
    • atingir objetivos;
    • otimizar o uso dos recursos;
    • obter os resultados;
    • dar eficácia aos subordinados.

    Efetividade é uma medida de desempenho utilizada como sinônimo de impacto. O impacto é avaliado pelos efeitos finais dos objetivos realizados pela organização. 

    Tendo uma compreensão mais precisa do significado de cada termo, podemos verificar que o conteúdo descrito no enunciado remete à eficiência. Uma atuação que busca fazer o máximo com o mínimo de recursos é eficiente.

    GABARITO: C

    Fonte:

    MAXIMIANO, A. C. A. Teoria Geral da Administração: da revolução urbana à revolução digital. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2018. 

  • GAB C

    DIFERENÇAS ENTRE:

    Eficiência:

    1. Ênfase nos meios;
    2. Fazer corretamente as coisas;
    3. Resolver problemas;
    4. Ausência de desperdícios;
    5. Uso econômico de recursos;
    6. Mais resultados com menos recursos utilizados.

    Eficácia:

    1. Ênfase nos resultados;
    2. Fazer as coisas certas;
    3. Atingir os objetivos;
    4. Capacidade de realizar resultados;
    5. Grau de realização dos objetivos.

    Efetividade: Impacto social causado pelo ato praticado.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)


ID
5490400
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Administrar é o processo de tomar decisões sobre objetivos e recursos, de modo a garantir a realização das metas organizacionais. O administrador pode estar situado em um dos três níveis organizacionais e para cada nível assume papéis distintos. Sobre o tema, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) Os papéis do administrador que assume os níveis institucionais ou a alta administração equivalem à tomada de decisão estratégica que orienta o futuro do negócio, define missão, visão e objetivos, metas e estratégias fundamentais do negócio.

( ) O nível intermediário pode ser denominado como gerencial ou tático, nele os papéis ou os comportamentos essenciais do administrador são os de articular internamente o nível institucional ao operacional, receber as decisões globais tomadas no nível institucional e as transformar em programas de ação para o nível operacional.

( ) Os papéis estratégicos se revelam fundamentais para construir cenários, avaliar macroambiente, ambiente operacional e microambiente; estão diretamente relacionados ao cumprimento e execução dos processos operacionais e devem ser uma decisão conjunta e parte dos papéis assumidos pelos níveis intermediário e operacional, de modo a promover uma visão sistêmica do negócio.

( ) No nível operacional, administra-se a execução das atividades e tarefas quotidianas, daí a importância dos papéis de um supervisor de primeira linha e sua visão operacional. É o contato direto com a operação ou execução, realizada pelos operários e funcionários não administrativos.


Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  • quanto ao erro da III : Embora possam participar com informação, feedbacks, de forma sugestiva, não tomam decisões desse porte e não assumem esse papel, pelo menos em estruturas de gestão tradicionais.

  • No item III ...decisão conjunta e parte dos papéis assumidos pelos níveis intermediário e operacional...

    faltou o nível ESTRATÉGICO.

  • Creio que o erro do item 3 esteja relacionado à afirmação de que os papéis estratégicos estão diretamente relacionados ao cumprimento e execução dos processos operacionais. Estas são atividades próprias do nível operacional.

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre a atuação dos administradores em cada nível organizacional. Dito isso, julguemos as afirmativas apresentadas como V ou F.

    (V) Os papéis do administrador que assume os níveis institucionais ou a alta administração equivalem à tomada de decisão estratégica que orienta o futuro do negócio, define missão, visão e objetivos, metas e estratégias fundamentais do negócio.

    (V) O nível intermediário pode ser denominado como gerencial ou tático, nele os papéis ou os comportamentos essenciais do administrador são os de articular internamente o nível institucional ao operacional, receber as decisões globais tomadas no nível institucional e as transformar em programas de ação para o nível operacional.

    (F) Os papéis estratégicos se revelam fundamentais para construir cenários, avaliar macroambiente, ambiente operacional e microambiente; estão diretamente relacionados ao cumprimento e execução dos processos operacionais e devem ser uma decisão conjunta e parte dos papéis assumidos pelos níveis intermediário e operacional, de modo a promover uma visão sistêmica do negócio.

    • No caso desta afirmativa, podemos ver que fala em papeis estratégicos estarem relacionados diretamente com cumprimento e execução dos processos operacionais, o que não é verdade. Os papeis operacionais, sim, estão relacionados a isso.

    (V) No nível operacional, administra-se a execução das atividades e tarefas quotidianas, daí a importância dos papéis de um supervisor de primeira linha e sua visão operacional. É o contato direto com a operação ou execução, realizada pelos operários e funcionários não administrativos.

    Pessoal, as demais afirmativas não precisam do acréscimo de mais informações. São conceitos que estão perfeitos, até para fins de revisão do assunto.

    GABARITO: D


ID
5490403
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O uso do Método Científico para definir a melhor maneira de realizar uma tarefa, apresentado em uma publicação em 1911 e considerado o nascimento da Administração, se refere à 

Alternativas
Comentários
  • A questão em exame exige que tenhamos conhecimentos sobre as teorias administrativas. Neste caso, deve ser marcada a alternativa que contém a o estudo que tem como característica o uso do Método Científico para definir a melhor maneira de realizar uma tarefa, apresentado em uma publicação em 1911 e considerado o nascimento da Administração.

    A - correta. Frederick Winslow Taylor é tido como o pai da Administração Científica. Taylor é o responsável por estabelecer a necessidade de estudar a administração cientificamente, não do modo tentativa e erro, isto é, empiricamente.

    A Escola da Administração Científica era composta, basicamente, por engenheiros. A proposta de Taylor recaia sobre a necessidade de diminuir qualquer perda de tempo na produção, eliminando processos mais longos e inúteis, dando ênfase nas tarefas, portanto.

    B - incorreta. Desenvolvida na França, a partir dos estudos de Henri Fayol, a Escola Clássica da administração tinha a preocupação de aumentar a eficiência organizacional a partir de uma visão sintética, global e universal, enfatizando a estrutura e o funcionamento da organização.

    Em relação à sua antecessora (administração científica), apresentava uma visão hierarquicamente inversa, de cima para baixo e do todo para as partes

    C - incorreta. Vale dizer que a expressão "abordagem" assume um sentido bem mais amplo do que "teoria" ou "escola", de modo que devemos entender a abordagem estruturalista não como uma, mas como um conjunto de duas teorias: a Teoria da Burocracia e a Teoria Estruturalista.

    D - incorreta. Teoria Contingencial é que parte do pressuposto que não existe uma forma, ou estrutura, predefinida capaz de otimizar a eficiência das organizações. Para ela, tudo é relativo, nada é absoluto. Segundo a visão contingencial, a a estrutura "ótima" vai depender alguns fatores incertos (contingenciais).

    Outro ponto muito interessante é: rigidez não combina com a Teoria Contingencial, mas sim flexibilidade e organicidade.

    Tendo visto em que consiste cada alternativa, concluímos que a "A" é a correta.

    GABARITO: A

    Fontes:

    FENILI, R. Administração Geral e Pública para Concursos Públicos. 3. ed. Niterói, RJ: Impetus, 2017.

    MOREIRA. Elisabete de Abreu e Lima. Administração Geral e Pública para Concursos. Salvador: Juspodivm, 2016.

  • Letra A - Administração Científica.

  • GAB A

    CARACTERÍSTICAS DA ADMINISTRAÇÃO CIENTÍFICA: 

    1. Pai Frederick Taylor;
    2. Surgiu em 1903, nos Estados Unidos;
    3.  Ênfase nas tarefas dos indivíduos (visão da parte para o todo);
    4. É uma abordagem de baixo para cima;
    5. O trabalhador era visto como uma máquina;
    6. Não considerava o ambiente externo;
    7. Organização como um sistema fechado;
    8. Buscava alcançar a EFICIÊNCIA;
    9. Foi a primeira a tornar a administração uma ciência;
    10. A substituição dos métodos empíricos pelos métodos científicos recebeu o nome de ORGANIZAÇÃO RACIONAL DO TRABALHO (ORT);
    11. Salário era de acordo com a capacidade de produção;
    12. A produtividade era resultado da redução dos esforços;
    13.  Análise do trabalho e do estudo de tempos e movimentos;
    14.  Estudo da fadiga humana;
    15. Divisão do trabalho e especialização do operário;
    16. Desenho de cargos e de tarefas;
    17. Incentivos salariais e prêmios por produção;
    18. Conceito de homo economicus;
    19. Condições ambientais de trabalho;
    20. Padronização.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)


ID
5490406
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

No século XX, um sociólogo alemão desenvolveu a teoria das estruturas de autoridade e descreveu a atividade organizacional em função das relações de autoridade. Sistema caracterizado por divisão do trabalho, hierarquia claramente definida, com regras e regulamentos detalhados e relações impessoais. Quem foi ele e qual a teoria?

Alternativas
Comentários
  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre algumas teorias administrativas e seus autores. No caso em apreço, deve ser marcada a alternativa que contém a teoria descrita no enunciado e seu autor.

    A - incorreta. Da mesma forma que Fredick Taylor, Henri Fayol dedicou-se a promover uma base científica à Administração, porém, seguindo o caminho inverso. Ao passo que Taylor realizou seus trabalhos a partir do operário rumo ao às funções de alta gerências, a Teoria Clássica de Fayol partiu do topo da organização para sua base.

    Fayol estrutura, nos seus estudos, o papel do administrador, interpretando a administração como sendo responsável por coordenar e sincronizar diversas funções da organização.

    B - correta. A Administração Burocrática surge na segunda metade do século XIX, no Estado liberal e constitui-se por princípios orientadores do desenvolvimento à profissionalização, ideia de carreira, hierarquia funcional, impessoalidade, o formalismo. Os controles administrativos são sempre a priori.

    No sentido original, concebido por Max Weber, burocracia estava ligada intimamente á ideia de eficiência. O termo, no entanto, passou a assumir um sentido negativo, referindo-se às suas disfunções.

    C - incorreta. A Teoria das Relações Humanas surgiu em decorrência das conclusões obtidas na experiência de Hawthrorne, conduzidas por Elton Mayo. As principais conclusões dos estudos de Mayou foram:

    • as relações humanas nas organizações são intensas e constantes;
    • a integração social condiciona a disposição do trabalhador em produzir
    • surgimento do conceito de organização informal;
    • o comportamento dos trabalhadores é essencialmente social

    D - incorreta. A Teoria Estruturalista tem Peter Blau, Robert Merton, Philip Selznick e Richar Scott como seus princiapis expoentes. Essa Teoria tem como fundamento a tentativa de abarcar os ideias teóricos da abordagem clássica (administração científica e teoria clássica) e da escola das relações humanas. Para os estruturalistas, as organizações são como um sistema deliberadamente construído e em constante relação de intercâmbio com o ambiente em que estão inseridas.

    Tendo verificado as opções apresentadas, concluímos que a alternativa "B" é a correa.

    GABARITO: B

    Fonte:

    FENILI, R. Administração Geral e Pública para Concursos Públicos. 3. ed. Niterói, RJ: Impetus, 2017.

  • Abordagem Burocrática

    • Weber (alemão) - estrutura organizacional;

    • Objetivo básico: combater o desperdício, ineficiência e corrupção.

    • Princípio básico: eficiência, o desempenho expresso na relação do processo envolvido (foco interno em custos).

    • Tripé: formalidade, impessoalidade e profissionalismo.

    • Tipo de poder: dominação racional-legal, a submissão coletiva a um conjunto de regras.

    Homem organizacional: homem que desempenha diferentes papéis em várias organizações.

    Obs. Gosto de colocar a nacionalidade das pessoas pois as vezes esqueço algo relacionado a teoria e a questão traz a nacionalidade o que ajuda a matar a questão.

  • Administração Científica

    • Autor: Taylor
    • Ênfase: Tarefas
    • Concepção do Homem: Homem Econômico
    • Características: Organização Racional do Trabalho (ORT); Estudo dos tempos e movimentos; Divisão do trabalho; Especialização; Padronização; Incentivos salariais; Estudo da fadiga humana; Visão mecanicista.

    Teoria Clássica

    • Autor: Fayol
    • Ênfase: Estrutura
    • Concepção do Homem: Homem Econômico
    • Características: Unidade de comando; Centralização das decisões; Cadeia escalar (Hierarquia/ Linha de comando); Funções básicas da empresa.

    Teoria das Relações Humanas

    • Autor: Mayo
    • Ênfase: Pessoas
    • Concepção do Homem: Homem Social
    • Características: Interação social é fator preponderante na produção; Comportamentos individuais baseiam-se em um comportamento coletivo; Incentivos sociais e simbólicos; Visão romântica do trabalhador.

    Teoria Neoclássica

    • Autor: Peter Drucker
    • Ênfase: Tarefas, estruturas e pessoas
    • Concepção do Homem: Homem Organizacional e Administrativo
    • Características: Funções administrativas: Planejar, Organizar, Dirigir e Controlar; Administração por objetivos (APO); Reafirmação da doutrina clássica, mas de forma não absoluta; Ênfase nos princípios de Administração.

    Teoria Burocrática

    • Autor: Max Weber
    • Ênfase: Estrutura
    • Concepção do Homem: Homem Organizacional
    • Características: Impessoalidade; Comunicações formais; Rotinas e procedimentos padronizados; Autoridade racional-legal; Meritocracia.

    Teoria Estruturalista

    • Autor: Etzioni, Thompson, Blau, Scott
    • Ênfase: Estrutura e Ambiente
    • Concepção do Homem: Homem Organizacional
    • Características: Adota ideias da teoria clássica, das relações humanas e da burocracia; Análise intra e interorganizacional; Foco no conflito e na transição.

    Teoria Comportamental

    • Autor: Simon, McGregor, Likert, Argyris, Barnard
    • Ênfase: Pessoas e Ambiente
    • Concepção do Homem: Homem Administrativo
    • Características: Homem é ser social dotado de necessidades; Surgem as Teorias de Liderança e Motivação.

    Teoria dos Sistemas

    • Autor: Bertalanffy, Katz
    • Ênfase: Ambiente
    • Concepção do Homem: Homem Funcional
    • Características: As organizações influenciam e sofrem influência do ambiente; Interdependência das partes; Homeostasia; Entropia; Sinergia; Resiliência, Morfogênese.

    Teoria da Contingência

    • Autor: Thompson, Lawrence, Lorsch, Perrow
    • Ênfase: Ambiente e tecnologia
    • Concepção do Homem: Homem Complexo
    • Características: Não existe um tipo “certo” de organização; As contingências ambientais irão determinar qual modelo é mais apropriado a cada caso.

    Fonte: Aulas do Prof. Marcelo Soares

    Gab. B

  • GAB B

    TEORIA DA BUROCRACIA: A Teoria da Burocracia foi implementada a partir de 1930 com base nos estudos do alemão Max Weber. É uma teoria mais abrangente em termos de aplicação do que a Teoria Clássica, pois a burocracia não se limita a explicar apenas as indústrias e se aplica também a escritórios, órgãos públicos, igrejas, hospitais e etc. Homem da burocracia é o Homem Organizacional.

    A Teoria da Burocracia, de Max Weber, surge na Europa no início do século XX, buscando a racionalidade técnica requerida a fim de construir um sistema administrativo baseado no estudo dos tipos de relacionamentos humanos necessários para expandir a produtividade.

    Segundo Max Weber, a burocracia tem as seguintes características:

    1. Caráter legal das normas e regulamentos.
    2. Caráter formal das comunicações.
    3. Caráter racional e divisão do trabalho.
    4. Impessoalidade nas relações.
    5. Hierarquia de autoridade.
    6. Rotinas e procedimentos padronizados.
    7. Competência técnica e meritocracia.
    8. Especialização da administração.
    9. Profissionalização dos participantes.
    10. Completa previsibilidade do funcionamento.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  •  B

    • TEORIA DA BUROCRACIA: A Teoria da Burocracia foi implementada a partir de 1930 com base nos estudos do alemão Max Weber. É uma teoria mais abrangente em termos de aplicação do que a Teoria Clássica, pois a burocracia não se limita a explicar apenas as indústrias e se aplica também a escritórios, órgãos públicos, igrejas, hospitais e etc. Homem da burocracia é o Homem Organizacional.
    • Teoria da Burocracia, de Max Weber, surge na Europa no início do século XX, buscando a racionalidade técnica requerida a fim de construir um sistema administrativo baseado no estudo dos tipos de relacionamentos humanos necessários para expandir a produtividade.
    • Segundo Max Weber, a burocracia tem as seguintes características:
    1. Caráter legal das normas e regulamentos.
    2. Caráter formal das comunicações.
    3. Caráter racional e divisão do trabalho.
    4. Impessoalidade nas relações.
    5. Hierarquia de autoridade.
    6. Rotinas e procedimentos padronizados.
    7. Competência técnica e meritocracia.
    8. Especialização da administração.
    9. Profissionalização dos participantes.
    10. Completa previsibilidade do funcionamento.

  • Estou pegando questões de administração geral agora, pense num chute brabo que eu dei.

  • A questão em análise nos apresenta algumas teorias da administração.

    Para respondê-la, vamos à análise de cada alternativa:

    A) ERRADA. Henry Fayol – Teoria Clássica - para Fayol, a ênfase nas organizações deveria ser no aumento da eficiência das empresas, em uma visão de cima para baixo, ou "top-down", com foco no nível gerencial e decisório das organizações.

    B) CERTA. Max Weber – Teoria Burocrática - A Teoria Burocrática da Administração surge com as ideias de Max Weber de buscar a máxima eficiência e previsibilidade das organizações. Para Weber, a burocracia é a forma mais racional de exercício de dominação, porque nela se alcança tecnicamente o máximo de rendimento em virtude de precisão, continuidade, disciplina, rigor, confiabilidade, intensidade, extensibilidade dos serviços prestados à sociedade. Com isso, ela trouxe a ideia de profissionalização, carreira, hierarquia funcional, impessoalidade, controle rígido de processos e formalismo. Portanto, essa alternativa é o gabarito da questão em análise.

    C) ERRADA. Chester Barnard – Teoria das Relações Humanas - Chester Irving Barnard é um doutrinador da Administração, defensor da Teoria das Relações Humanas. Ele se dedicou ao estudo do behaviorismo, da autoridade e da liderança. Segundo Barnard, as organizações são caracterizadas pela existência de relações humanas formais e informais. Ademais, ele defendia que os sistemas sociais existentes dentro das organizações, sistemas formais e sistemas informais, exigiam cooperação para um maior relacionamento entre os empregados.

    D) ERRADA. Peter Blau – Teoria Estruturalista - a Teoria Estruturalista possui a concepção de homem enquanto “Homem Organizacional", enfoca a análise intraorganizacional e interorganizacional, e seus principais autores são Levi-Strauss, Amitai Etzione e Peter Blau. Diferentemente dos conceitos de Max Weber, a abordagem Estruturalista focaliza a necessidade de visualizar a organização como uma unidade social grande e complexa, onde interagem grupos sociais. Nesse sentido, o “homem organizacional" para ser bem-sucedido precisa ter características de personalidade, tais como: flexibilidade, tolerância às frustrações, capacidade de adiar as recompensas e permanente desejo de realização.


    Gabarito do Professor: Letra B.

ID
5490409
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Em relação à Abordagem Humanística ou Enfoque Comportamental da Teoria da Administração, analise as assertivas.


I- Fatores influenciadores foram determinantes no fomento da abordagem humanística, entre eles estão: a rejeição da visão mecanicista, a Grande Depressão, movimento pelo bem-estar dos trabalhadores.

II- A abordagem garantiu a reavaliação das relações trabalhistas extremamente mecanicistas em todo o mundo, promovendo a ampliação do papel dos governos nas questões empresariais e individuais, garantindo lei de seguridade social de forma ampla e generalizada.

III- Marry Parker Follet, o casal Gilbreth, Henry Gantt e Hugo Munsterberg são precursores da abordagem e, por se preocuparem com o comportamento humano e seu impacto na administração, plantaram as sementes do enfoque comportamental humanista na Administração.


Estão corretas as assertivas

Alternativas
Comentários
  • Casal Gilbreth e Henry Gantt são precursores da abordagem humanista desde quando? qual a referência bibliográfica pra isso? Eles estão inseridos na Escola clássica

  • Já exclui de cara que Casal Gilbreth faz parte da Abordagem Clássica. Estudo de tempos e movimentos! Gostaria de saber o embasamento desse gabarito.

  • A assertiva II contém uma parte do texto que se refere a contabilidade pública, como os três tipos de orçamento da LOA (Lei de Diretrizes Orçamentária): F.I.S.S (Fiscal, Investimento e Seguridade Social)

  • a pessoa que elaborou essa questão estava sob efeito de algum narcótico.

  • gabarito: I e III

    fonte: livro TGA segundo MAXIMIANO, 2000.


ID
5490412
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Uma teoria é um conjunto coerente de ideias capazes de explicar as relações entre determinados fatos observáveis. Cada Teoria Administrativa revela diferentes ênfases e características. A coluna da esquerda apresenta as teorias e a da direita, suas ênfases e características. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.


1- Administração Científica

2- Teoria Clássica, Teoria da Burocracia, Teoria Neoclássica e Teoria Estruturalista.

3- Teoria das Relações humanas e Teoria Comportamental.

4- Teoria dos Sistemas, Teoria da Contingência e Teoria Neoestruturalista


( ) Ênfase no ambiente – interação entre organização e ambiente externo; incerteza, mudança e inovação; flexibilidade e ajustamento.

( ) Ênfase nas pessoas – organização informal; grupos e dinâmica de grupos; liderança; motivação; comunicação.

( ) Ênfase nas tarefas – divisão do trabalho, especialização do operário; estudo dos tempos e movimentos; método de trabalho / incentivos.

( ) Ênfase na estrutura – desenho organizacional; departamentalização; hierarquia; princípios da Administração; organização formal.


Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  • Gab. D

    1- Administração Científica

    Ênfase nas tarefas

    divisão do trabalho

    especialização do operário

    estudo dos tempos e movimentos;

    método de trabalho / incentivos.

    2- Teoria Clássica, Teoria da Burocracia, Teoria Neoclássica e Teoria Estruturalista.

    Ênfase na estrutura

    desenho organizacional;

    departamentalização;

    hierarquia;

    princípios da Administração;

    organização formal.

    3- Teoria das Relações humanas e Teoria Comportamental.

    Ênfase nas pessoas

    organização informal;

    grupos e dinâmica de grupos;

    liderança;

    motivação;

    comunicação.

    4- Teoria dos Sistemas, Teoria da Contingência e Teoria Neoestruturalista

    Ênfase no ambiente

    interação entre organização e ambiente externo;

    incerteza,

    mudança e inovação;

    flexibilidade e ajustamento.

  • Para nunca mais errar:

    Teoria---------------------------Ênfase---------------------------Homem

    Adm. Científica------------------tarefas---------------------------econômico

    Clássica--------------------------estrutura-------------------------econômico

    RH---------------------------------pessoas----------------------------social

    Comportamental---------------pessoas-------------------------administrativo

    Burocracia-----------------------estrutura------------------------organizacional

    Neoclássica---------------------estrutura-----------------organizacional e administrativo

    Estruturalista--------------------estrutura------------------------organizacional

    Sistêmica------------------------ambiente--------------------------funcional

    Contingencial--------------ambiente e tecnologia--------------complexo

  • Questão ótima para revisar os conceitos de TGA!

    Vamos lá...

    Administração Científica

    • Autor: Taylor
    • Ênfase: Tarefas
    • Concepção do Homem: Homem Econômico
    • Características: Organização Racional do Trabalho (ORT); Estudo dos tempos e movimentos; Divisão do trabalho; Especialização; Padronização; Incentivos salariais; Estudo da fadiga humana; Visão mecanicista.

    Teoria Clássica

    • Autor: Fayol
    • Ênfase: Estrutura
    • Concepção do Homem: Homem Econômico
    • Características: Unidade de comando; Centralização das decisões; Cadeia escalar (Hierarquia/ Linha de comando); Funções básicas da empresa.

    Teoria das Relações Humanas

    • Autor: Mayo
    • Ênfase: Pessoas
    • Concepção do Homem: Homem Social
    • Características: Interação social é fator preponderante na produção; Comportamentos individuais baseiam-se em um comportamento coletivo; Incentivos sociais e simbólicos; Visão romântica do trabalhador.

    Teoria Neoclássica

    • Autor: Peter Drucker
    • Ênfase: Tarefas, estruturas e pessoas
    • Concepção do Homem: Homem Organizacional e Administrativo
    • Características: Funções administrativas: Planejar, Organizar, Dirigir e Controlar; Administração por objetivos (APO); Reafirmação da doutrina clássica, mas de forma não absoluta; Ênfase nos princípios de Administração.

    Teoria Burocrática

    • Autor: Max Weber
    • Ênfase: Estrutura
    • Concepção do Homem: Homem Organizacional
    • Características: Impessoalidade; Comunicações formais; Rotinas e procedimentos padronizados; Autoridade racional-legal; Meritocracia.

    Teoria Estruturalista

    • Autor: Etzioni, Thompson, Blau, Scott
    • Ênfase: Estrutura e Ambiente
    • Concepção do Homem: Homem Organizacional
    • Características: Adota ideias da teoria clássica, das relações humanas e da burocracia; Análise intra e interorganizacional; Foco no conflito e na transição.

    Teoria Comportamental

    • Autor: Simon, McGregor, Likert, Argyris, Barnard
    • Ênfase: Pessoas e Ambiente
    • Concepção do Homem: Homem Administrativo
    • Características: Homem é ser social dotado de necessidades; Surgem as Teorias de Liderança e Motivação.

    Teoria dos Sistemas

    • Autor: Bertalanffy, Katz
    • Ênfase: Ambiente
    • Concepção do Homem: Homem Funcional
    • Características: As organizações influenciam e sofrem influência do ambiente; Interdependência das partes; Homeostasia; Entropia; Sinergia; Resiliência, Morfogênese.

    Teoria da Contingência

    • Autor: Thompson, Lawrence, Lorsch, Perrow
    • Ênfase: Ambiente e tecnologia
    • Concepção do Homem: Homem Complexo
    • Características: Não existe um tipo “certo” de organização; As contingências ambientais irão determinar qual modelo é mais apropriado a cada caso.

    Fonte: Aulas do Prof. Marcelo Soares

    Gab. D

  • A questão em apreço exige que tenhamos conhecimentos sobre algumas Teorias Administrativas para que seja respondida corretamente. Neste caso, associemos uma coluna à outra. Ao fim, marquemos a alternativa que contém a sequência correta.

    Uma teoria é um conjunto coerente de ideias capazes de explicar as relações entre determinados fatos observáveis. Cada Teoria Administrativa revela diferentes ênfases e características. A coluna da esquerda apresenta as teorias e a da direita, suas ênfases e características. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

    Neste caso, podemos fazer a seguinte relação.

    • 4- Teoria dos Sistemas, Teoria da Contingência e Teoria Neoestruturalista: Ênfase no ambiente – interação entre organização e ambiente externo; incerteza, mudança e inovação; flexibilidade e ajustamento.

    • 3- Teoria das Relações humanas e Teoria Comportamental: Ênfase nas pessoas – organização informal; grupos e dinâmica de grupos; liderança; motivação; comunicação.

    • 1- Administração Científica: Ênfase nas tarefas – divisão do trabalho, especialização do operário; estudo dos tempos e movimentos; método de trabalho / incentivos.

    • 2- Teoria Clássica, Teoria da Burocracia, Teoria Neoclássica e Teoria Estruturalista: Ênfase na estrutura – desenho organizacional; departamentalização; hierarquia; princípios da Administração; organização formal.

    Concluímos, portanto, que a alternativa "D" é a correta.

    GABARITO: D

  • A questão em análise nos demanda conhecimento sobre a evolução das escolas da Teoria Geral da Administração.

    Portanto, para melhor entendermos essa evolução, faz-se necessário um breve resumo (Rennó, 2015):

    As abordagens das escolas da Administração dividem-se em Prescritivas e Normativas ou em Explicativas e Descritivas. A primeira abordagem está presente nas escolas de Teoria: Clássica, das Relações Humanas e Neoclássica. A segunda abordagem está presenta nas escolas de Teoria: Burocrática, Estruturalista, Comportamental, dos Sistemas e da Contingência.

    Administração Científica – concepção de homem enquanto "Homo Economicus"; racionalização do trabalho a nível operacional; seus autores principais são Frederick Taylor e Henry Ford.

    Teoria Clássica – concepção de homem enquanto "Homo Economicus"; organização formal; seu autor principal é Henri Fayol.

    Teoria das Relações Humanas – concepção de homem enquanto “Homem Social"; organização informal; seus principais autores são Elton Mayo e Victor Vroom.

    Teoria Neoclássica – concepção de homem enquanto “Homem Organizacional ou Administrativo"; ser racional e social voltado para o alcance de objetivos individuais e organizacionais; análise intraorganizacional e ambiental; seus principais autores são Peter Drucker e Enerst Dale.

    Teoria Burocrática – concepção de homem enquanto “Homem Organizacional"; ser isolado que reage como ocupante de cargo e de posição; organização formal burocrática; seu principal autor é Max Weber.

    Teoria Estruturalista – concepção de homem enquanto “Homem Organizacional"; análise intraorganizacional e interorganizacional; seus principais autores são Levi-Strauss e Amitai Etzione.

    Teoria Comportamental – concepção de homem enquanto “Homem Administrativo"; ser racional tomador de decisões; integração dos objetivos organizacionais com os indivíduos; seus principais autores são McGregor, Maslow, Herbert Simon e Herzberg.

    Teoria dos Sistemas – concepção de homem enquanto “Homem Funcional"; organização autorreferente e sistema aberto; seu principal autor é Ludwing Von Bertalanffy.

    Teoria da Contingência – concepção de homem enquanto “Homem Complexo"; análise ambiental e abordagem de sistema aberto, com foco na tecnologia e no desempenho de papéis; seu principal autor é A. Chandler Jr.

    Em face do exposto, podemos afirmar que a sequência correta é: 4, 3, 1 e 2.


    Gabarito do Professor: Letra D.

ID
5490415
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

Este enfoque da Administração nasce para resolver o problema da uniformidade ou padronização, possui como objetivo principal satisfazer o cliente, evoca a mentalidade preventiva, eliminação de desperdício, o padrão de excelência, especificações, conformidade, regularidade e adequação ao uso. Construiu uma trajetória de aperfeiçoamento que inclui os estágios da era da inspeção, do controle estatístico no qual a ênfase estava no produto e serviço, para um processo sistêmico que abrange todos os aspectos de operações da empresa e de sua cadeia de valor. Trata-se de 

Alternativas
Comentários
  • Este enfoque da Administração nasce para resolver o problema da uniformidade ou padronização, possui como objetivo principal satisfazer o cliente, evoca a mentalidade preventiva, eliminação de desperdício, o padrão de excelência, especificações, conformidade, regularidade e adequação ao uso. Construiu uma trajetória de aperfeiçoamento que inclui os estágios da era da inspeção, do controle estatístico no qual a ênfase estava no produto e serviço, para um processo sistêmico que abrange todos os aspectos de operações da empresa e de sua cadeia de valor. Trata-se de administração da qualidade.


ID
5490418
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Não definido

Assinale o trecho que conceitua Gestão ambiental com exatidão. 

Alternativas

ID
5490421
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Em relação à Administração por Objetivos (APO), analise as assertivas.


I- É uma expressão cunhada por Willian Deming para sugerir a aplicação prática do processo de planejar, organizar, executar e controlar, enfatizando os resultados e metas a alcançar.

II- Enfatiza a necessidade de definir objetivos e avaliar resultados em áreas-chave de desempenho, tais como: participação no mercado, inovação, produtividade, recursos físicos e financeiros, rentabilidade, desempenho e aprimoramento gerencial, desempenho e atitudes dos trabalhadores e responsabilidade pública.

III- Tem sua base no processo participativo de estabelecimento de objetivos e avaliação de desempenho de pessoas. Seus princípios são: objetivos específicos com metas quantitativas para as áreas de resultados, prazos definidos para cada meta e feedback com a avaliação da equipe ao final do prazo.


Estão corretas as assertiva

Alternativas
Comentários
  • GAB D

    ADMINISTRAÇÃO POR OBJETIVOS OU APO

    • Tem como característica fundamental a criação de objetivos de forma bilateral, ou seja, o subordinado e seu superior definem as metas a serem atingidas. Além disso, na APO o controle dos resultados e a revisão periódica dos planos e objetivos traçados são fundamentais para que esta ferramenta gerencial funcione.
    • A administração por objetivos (APO) é uma técnica de direção de esforços através do planejamento e controle administrativo; A APO implica em uma técnica de gerência que dá ênfase no planejamento e também no controle;
    • A Administração Por Objetivos, ou simplesmente APO, é um método que proporciona uma gestão mais detalhada às empresas, com destaque ao planejamento, controle e foco em objetivos. Quando se fala em Administração por Objetivos, está se referindo a uma teoria que tem como principal foco fazer um alinhamento entre os objetivos da empresa e os propósitos de seus colaboradores. Para isso, Peter Drucker acreditava que era necessário que houvesse o envolvimento de todos na definição dos objetivos maiores e que satisfizessem, tanto a organização, quanto os trabalhadores que dela fizessem parte. Assim, de acordo com a teoria, são definidas metas organizacionais e, a partir delas, avaliado o desempenho e desenvolvimento de cada colaborador, de forma individual, através de seu envolvimento e na execução de suas demandas e atividades. Além destas características, a APO também tem como um de seus preceitos a melhoria do relacionamento entre líderes e liderados, otimizando a sua comunicação e fazendo com que seja desenvolvido um processo cada vez mais participativo, ou seja, em que todos se envolvam, de forma conjunta, no planejamento das ações, e, com isso, descentralizando a elaboração de estratégias, as tomadas de decisões e a definição das prioridades gerais.

    PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DA APO:

    1. Foco no planejamento, direção e controle, determinando objetivos e metas que se pretende alcançar;
    2. Definição de metas e objetivos de forma conjunta, ou seja, entre líderes e liderados;
    3. Definição de metas e objetivos em conjunto para os departamentos e cargos da empresa;
    4. Interligação entre os objetivos de cada departamento;
    5. Determinação de planos táticos e operacionais, com foco na mensuração e no controle;
    6. Acompanhamento, avaliação, revisão e reciclagem dos planos de forma contínua;
    7. Elaboração de estratégias de motivação dos colaboradores que fazem parte da empresa;
    8. Participação atuante de líderes, gestores, empresários e empreendedores;
    9. Apoio mútuo de todos no período inicial de implementação;
    10. Treinamento, reciclagem, qualificação e preparação dos colaboradores;
    11. Reciclagem dos processos e projetos organizacionais;

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • I errada - É uma expressão cunhada por PETER DRUCKER

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre a Administração por Objetivos. Dentre as afirmativas, vejamos como podem ser julgadas, marcando, em seguida, a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.

    A Avaliação por Objetivos fundamenta-se na filosofia gerencial conhecida como Administração por Objetivos, proposta por Peter Drucker (1954), que consiste em um processo que requer a identificação e a descrição precisas dos objetivos a serem alcançados e dos prazos para conclusão. Para a consecução desse processo é necessário que o gestor e o funcionário concordem em relação aos objetivos que a organização pretende atingir e que ambos se proponham a desempenhar suas funções com vistas ao seu alcance. (GIL, 2016, p. 181). 

    A APO substituiu a visão concentrada e hierarquizada pela visão participativa. Seu modelo de administrar, segundo Chiavenato (2004) “é um modelo identificado com o espírito pragmático e democrático da Teoria Neoclássica”.

    Eis algumas das principais características da APO, de acordo com a obra de Chiavenato (2014):

    • Estabelecimento conjunto de objetivos entre o gerente e o seu superior. Aqui ocorre a dimensão dos objetivos e a definição dos prazos.
    • Estabelecimento de objetivos para cada departamento ou posição.
    • Interligação entre os vários objetivos departamentais.
    • Ênfase na mensuração e no controle de resultados.
    • Contínua avaliação, revisão e reciclagem dos planos.
    • Participação atuante das gerências e dos subordinados.
    • Apoio intensivo do staff.

    Tendo apresentado o assunto, vamos às assertivas:

    I- incorreta. É uma expressão cunhada por Willian Deming para sugerir a aplicação prática do processo de planejar, organizar, executar e controlar, enfatizando os resultados e metas a alcançar.

    • Aqui foi descrito o Ciclo de Deming, ou PDCA. No caso da APO, o "pai" é Peter Drucker.

    II- correta. Enfatiza a necessidade de definir objetivos e avaliar resultados em áreas-chave de desempenho, tais como: participação no mercado, inovação, produtividade, recursos físicos e financeiros, rentabilidade, desempenho e aprimoramento gerencial, desempenho e atitudes dos trabalhadores e responsabilidade pública.

    III- correta. Tem sua base no processo participativo de estabelecimento de objetivos e avaliação de desempenho de pessoas. Seus princípios são: objetivos específicos com metas quantitativas para as áreas de resultados, prazos definidos para cada meta e feedback com a avaliação da equipe ao final do prazo.

    Sendo assim, concluímos que a alternativa "D" é a correta.

    GABARITO: D

    Fontes:

    CHIAVENATO, I. Administração nos novos tempos. n 2° ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.

    GIL, A. C. Gestão de pessoas: enfoque nos papéis estratégicos. 2 ed. São Paulo: Atlas, 2016.

  • É INACREDITAVEL COLOCAR AUTORES. banca tá ridícula. quem é que vai saber todos os autores d administração. sem cabimento.

  • que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre a Administração por Objetivos. Dentre as afirmativas, vejamos como podem ser julgadas, marcando, em seguida, a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.

    A Avaliação por Objetivos fundamenta-se na filosofia gerencial conhecida como Administração por Objetivos, proposta por Peter Drucker (1954), que consiste em um processo que requer a identificação e a descrição precisas dos objetivos a serem alcançados e dos prazos para conclusão. Para a consecução desse processo é necessário que o gestor e o funcionário concordem em relação aos objetivos que a organização pretende atingir e que ambos se proponham a desempenhar suas funções com vistas ao seu alcance. (GIL, 2016, p. 181). 

    A APO substituiu a visão concentrada e hierarquizada pela visão participativa. Seu modelo de administrar, segundo Chiavenato (2004) “é um modelo identificado com o espírito pragmático e democrático da Teoria Neoclássica”.

    Eis algumas das principais características da APO, de acordo com a obra de Chiavenato (2014):

    • Estabelecimento conjunto de objetivos entre o gerente e o seu superior. Aqui ocorre a dimensão dos objetivos e a definição dos prazos.
    • Estabelecimento de objetivos para cada departamento ou posição.
    • Interligação entre os vários objetivos departamentais.
    • Ênfase na mensuração e no controle de resultados.
    • Contínua avaliação, revisão e reciclagem dos planos.
    • Participação atuante das gerências e dos subordinados.
    • Apoio intensivo do staff.

    Tendo apresentado o assunto, vamos às assertivas:

    I- incorreta. É uma expressão cunhada por Willian Deming para sugerir a aplicação prática do processo de planejar, organizar, executar e controlar, enfatizando os resultados e metas a alcançar.

    • Aqui foi descrito o Ciclo de Deming, ou PDCA. No caso da APO, o "pai" é Peter Drucker.

    II- correta. Enfatiza a necessidade de definir objetivos e avaliar resultados em áreas-chave de desempenho, tais como: participação no mercado, inovação, produtividade, recursos físicos e financeiros, rentabilidade, desempenho e aprimoramento gerencial, desempenho e atitudes dos trabalhadores e responsabilidade pública.

    III- correta. Tem sua base no processo participativo de estabelecimento de objetivos e avaliação de desempenho de pessoas. Seus princípios são: objetivos específicos com metas quantitativas para as áreas de resultados, prazos definidos para cada meta e feedback com a avaliação da equipe ao final do prazo.

    Sendo assim, concluímos que a alternativa "D" é a correta.

    GABARITO: D

    Fontes:

  • TEORIA NEOCLÁSSICA

    • Autor: Peter Drucker;
    • Ênfase: Tarefas, estruturas e pessoas;
    • Concepção do Homem: Homem Organizacional e Administrativo;
    • Características: Funções administrativas: Planejar, Organizar, Dirigir e Controlar; Administração por objetivos (APO); Reafirmação da doutrina clássica, mas de forma não absoluta; Ênfase nos princípios de Administração.

  • Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento da Administração por Objetivos (APO).

    Diante disso, vamos a uma breve explicação.

    Segundo Chiavenato (2004, pág. 228), “A Administração por Objetivos (APO) ou administração por resultados constitui o modelo administrativo identificado com o espírito pragmático e democrático da Teoria Neoclássica. Seu aparecimento ocorreu em 1954, quando Peter F. Drucker publicou um livro sobre a Administração por Objetivos, sendo considerado o pai da APO.".

    Cabe destacar que, para a administração por objetivos (APO), gestores e empregados devem definir metas para cada unidade organizacional, projeto ou pessoa e as utilizarem para monitorar o desempenho. Neste sentido, estabelecer metas é a etapa mais difícil da APO, pois esse procedimento refere-se a um processo participativo e colaborativo para a produção de metas concretas e realistas.

    Por fim, o planejamento e o controle estão entre as principais funções gerenciais, além de serem a base de qualquer desenvolvimento que uma organização pretenda implementar. Neste sentido, Uma das principais abordagens de planejamento é a APO, que tem as seguintes características: cada objetivo tem um período de tempo específico, os objetivos são determinados de forma participativa e existe um feedback contínuo de desempenho.

    Posto isso, vamos analisar as assertivas:

    I – Errada. A questão tentou confundir o candidato com o ciclo PDCA de Deming. Peter F. Drucker publicou um livro sobre a Administração por Objetivos, sendo considerado o pai da APO.

    II – Certa. Para a administração por objetivos (APO), gestores e empregados devem definir metas para cada unidade organizacional, projeto ou pessoa e as utilizarem para monitorar o desempenho.

    III – Certa. São características da APO: cada objetivo tem um período de tempo específico, os objetivos são determinados de forma participativa e existe um feedback contínuo de desempenho.


    Fonte:

    CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 4ª ed. São Paulo: Elsevier, 2004.


    Gabarito do Professor: Letra D.
  • A APO não Enfatiza a necessidade de avaliar resultados em áreas-chave de desempenho. Questão anulável!


ID
5490424
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Em relação à Ética e Responsabilidade Social, assinale a afirmativa correta. 

Alternativas
Comentários
  • Questão perfeita, TEMA do meu TCC na universidade rsrs'

  • Gab. C

  • Eu creio que as demais alternativas estão mais voltadas à sustentabilidade social.

    Gabarito C


ID
5490427
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Sistemas de Informações Gerenciais (SIG) são o estudo dos sistemas de informação com foco em seu uso empresarial e gerencial. Um deles objetiva aperfeiçoar o funcionamento das tarefas que compõem a rotina organizacional diária, aliando o aumento da qualidade e da produtividade à luta contra desperdício e redução dos custos, destinando-se a auxiliar a execução das diferentes atividades em cada uma das diferentes áreas funcionais da organização. Qual é esse sistema? 

Alternativas
Comentários
  • A gb Sistema de Apoio às Operações

  • Os sistemas de apoio às operações têm como objetivo auxiliar os departamentos e atividades a executarem suas funções operacionais (compras, estocagem, produção, vendas, faturamento, recebimentos, pagamentos, qualidade, manutenção, planejamento e controle de produção etc.).

  • GABARITO "A"

    SISTEMA DE APOIO ÁS OPERAÇÕES: TEM COMO OBJETIVO AUXILIAR OS DEPARTAMENTOS E ATIVIDADES A EXECUTAREM SUAS FUNÇÕES OPERACIONAIS (COMPRAS, ESTOCAGEM, PRODUÇÃO, VEDAS, FATURAMENTO, RECEBIMENTO, PAGAMENTOS, QUALIDADE, MANUTENÇÃO, PLANEJAMENTO E CONTROLE DE PRODUÇÃO ETC...)

  • Primeiramente, cabe ressaltar que o Sistema de Informação Gerencial se caracteriza por ser um sistema que visa obter, processar, organizar, armazenar e disseminar informação, dessa forma, torna a tomada de decisões mais eficazes.

    Desse modo, podemos analisar cada alternativa separadamente.

    A) CORRETA. O sistema de Apoio às Operações visa analisar e processar transações, controle de processos de produção, a comunicação e atualização de banco de dados. Além disso, esse sistema apoia o departamento e as atividades operacionais. Tal apoio somente é possível por esse sistema produzir vários tipos de dados de usos internos e externos ao ambiente empresarial.

    B) INCORRETA. O sistema de Apoio à Decisão auxilia no processo de tomada de decisões a partir de informação destinadas ao nível estratégico da organização.

    C) INCORRETA. O sistema Inteligente de Apoio é focado no trabalho com o conhecimento, é focado na solução de problemas não estruturados com apoio a gerência.

    D) INCORRETA. O sistema Integrado de Informação Gerencial dispõe de informações na forma de relatório para o suporte na tomada de decisão. É utilizado para suprir de informações a gerência intermediária.


    Gabarito do Professor: Letra A.

ID
5490430
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Em relação ao Planejamento Estratégico, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) O Planejamento Estratégico pode ser visto como um conjunto de ações interligadas e complementares, realizadas nas diferentes instâncias da organização governamental, com vista a mobilizar as pessoas à ação.

( ) É um processo sistemático que obedece a uma sequência de análises e decisões de forma a estruturar e esclarecer os cursos de ação da empresa e os objetivos que deve alcançar. Aplica-se à organização em sua totalidade e também a cada uma de suas partes: estratégias de produção, de marketing, recursos humanos, e assim por diante.

( ) Desde a década de 1950, o planejamento estratégico era formalizado e implementado por meio da formulação dos planos estratégicos, em função da estabilidade e previsibilidade do macroambiente.

( ) O Planejamento Estratégico compreende os seguintes componentes: análise diagnóstica da situação estratégica, análise dos ambientes externo e interno, definição do plano de ação estratégica com os objetivos, metas, seleção das estratégias adequadas e implementação das estratégias funcionais e operacionais de cada área funcional, conforme plano.


Assinale a sequência correta. 

Alternativas
Comentários
  • Erros?

  • Creio que o erro da primeira alternativa seja afirmar que o planejamento estratégico é realizado nas diferentes instâncias da organização, pois a depender da instância o planejamento seria o tático ou operacional.

    Quanto à terceira alternativa, o erro seria afirmar que desde a década de 50 tivemos estabilidade no macroambiente. Pelo contrário, tivemos diferentes constituições, golpe militar, instabilidade econômica e política de forma geral.

  • Errei a questão e tá tudo bem né kk... Porém fiquei na dúvida dessa primeira. Recorri ao queridinho google. Segue:

    “o planejamento pode ser visto como um conjunto de ações interligadas e complementares, realizadas nas diferentes instâncias da organização governamental, com vista no atingimento de determinado objetivo”. 

    Portanto, pela leitura desse trecho o erro da primeira é da parte final "com vista a mobilizar as pessoas à ação." O certo é com vista no atingimento de determinado objetivo. Erros avisem no direct

    Matias-Pereira (2007, p.77)

    http://repositorio.unesc.net/bitstream/1/414/1/Flavia%20Angelina%20Preis%20Horr.pdf

    GAB: B

  • Planejamento estratégico...

    (  ) O Planejamento Estratégico pode ser visto como um conjunto de ações interligadas e complementares, realizadas nas diferentes instâncias da organização governamental, com vista a mobilizar as pessoas à ação.

    ( ) É um processo sistemático que obedece a uma sequência de análises e decisões de forma a estruturar e esclarecer os cursos de ação da empresa e os objetivos que deve alcançar. Aplica-se à organização em sua totalidade e também a cada uma de suas partes: estratégias de produção, de marketing, recursos humanos, e assim por diante.

    [isso é planejamento tático]

    ( ) Desde a década de 1950, o planejamento estratégico era formalizado e implementado por meio da formulação dos planos estratégicos, em função da estabilidade e previsibilidade do macroambiente.

    ( ) O Planejamento Estratégico compreende os seguintes componentes: análise diagnóstica da situação estratégica, análise dos ambientes externo e interno, definição do plano de ação estratégica com os objetivos, metas, seleção das estratégias adequadas e implementação das estratégias funcionais e operacionais de cada área funcional, conforme plano. [isso é planejamento operacional]

    Esse gabarito não tem sentido algum!

  • #Respondi errado!!!

  • ( ) É um processo sistemático que obedece a uma sequência de análises e decisões de forma a estruturar e esclarecer os cursos de ação da empresa e os objetivos que deve alcançar. Aplica-se à organização em sua totalidade e também a cada uma de suas partes: estratégias de produção, de marketing, recursos humanos, e assim por diante.

    Não é o TÁTICO??

  • Para mim, um dos erros da A está em mobilizar as pessoas, ao meu ver esse ponto é exercido pelo Tático.

  • Planejamento corresponde a uma das quatro funções do administrador (planejar, organizar, dirigir e controlar).

    Planejamento consiste num processo de estabelecimento de objetivos e de definição de formas sustentáveis de alcançá-lo. Segundo o Dicionário Michaelis, planejamento “é o ato de planejar, é a Organização de uma tarefa com a utilização de métodos apropriados, é a determinação de ações para atingir as metas estipuladas por uma empresa, órgão do governo etc.".

    Com isso, o planejamento estratégico é aquele planejamento voltado para o alcance das estratégias organizacionais, ou seja, é um planejamento gerencial de longo prazo.

    Segundo KOTLER (1994), “planejamento estratégico é uma metodologia gerencial que permite estabelecer a direção a ser seguida pela organização, visando maior grau de interação com o ambiente".

    Segundo PALUDO (2013), “planejamento é um processo racional para a tomada de decisão, com vistas a selecionar e executar um conjunto de ações, necessárias e suficientes, que possibilitarão partir de uma situação atual existente e alcançar uma situação futura desejada".

    Além disso, o planejamento estabelece coordenação e interação entre as várias unidades de uma organização, que proporcionam a harmonia e sinergia da empresa em direção aos seus objetivos. Esses objetivos são de curto, médio e longo prazo. Para cada conjunto de objetivos, existe um planejamento específico, ou seja: planejamento de curto prazo (ou operacional) para objetivos de curto prazo; planejamento de médio prazo (ou tático) para objetivos de médio prazo; e planejamento de longo prazo (ou estratégico) para objetivos de longo prazo.

    Para melhor exemplificar: o planejamento estratégico está voltado para o macroambiente (cenários políticos, econômicos, sociais, ambientais, legais) em que a empresa está inserida; o planejamento tático aborda questões ligadas a cada área da empresa, como logística, gestão de pessoas, finanças e TI; e o planejamento operacional está voltado para o microambiente, ou seja, para a operação da empresa, como ela opera determinado maquinário, como os empregados atendem ao público etc.

    Nesse contexto, para entendermos um pouco mais sobre o planejamento estratégico de uma organização, cabe conhecermos qual é a metodologia-base da gestão estratégica. Segundo a Fundação Getúlio Vargas, essa metodologia possui seis etapas, são elas:

    1 – Definição do Negócio;

    2 – Declaração de visão, missão e valores;

    3 – Análise do ambiente externo e análise das cinco forças competitivas;

    4 – Análise do ambiente interno e elaboração da matriz SWOT;

    5 – Formulação da estratégia competitiva e definição da cadeia de valor (definição de objetivos estratégicos, estratégias e metas);

    6 – Implantação e controle: Balanced Scorecard e planos de ação.

    Assim, vamos à análise das afirmativas:

    (F) O planejamento estratégico é uma metodologia que estabelece um norte a ser seguido pelas empresas. Ele não tem por objetivo mobilizar pessoas.

    (V) Conforme explicado anteriormente, esse é um dos objetivos e consequência do planejamento estratégico. Na oportunidade, cabe reforçar que os planos táticos são derivados do plano estratégico.

    (F) A necessidade da criação de planos estratégicos foi justamente porque os mercados eram dinâmicos e as empresas necessitavam precisavam de um norte para superar as instabilidades macroeconômicas.

    (V) Conforme explicado anteriormente, esse item está correto e apresenta algumas etapas a serem seguidas para a elaboração do Planejamento Estratégico.


    Fontes:

    PALUDO, Augustinho. Administração Pública. 3ª Ed. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.

    KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. São Paulo: Atlas, 1994.


    Gabarito do Professor: Letra B.

ID
5490433
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Sobre Gestão por Processos, analise as assertivas.


I- Modelo não prioriza a segmentação da empresa em setores ou departamentos, desloca seu foco para os processos, atividades que resultam nos produtos e serviços oferecidos ao cliente. Os objetivos são a satisfação do cliente e a competição por mercados.

II- Na gestão por processo, os funcionários e demais recursos são alocados e distribuídos de acordo com as necessidades de cada departamento, configura-se uma hierarquia formal, estabelece-se amplitude de poder, alinhando o foco das decisões nas questões internas à empresa.

III- Os recursos organizacionais sejam humanos, tecnológicos, financeiros, entre outros, são alocados de modo a gerar valor por meio da execução das atividades, assegurando melhoria ao desempenho organizacional.


Estão corretas as assertivas

Alternativas
Comentários
  • A opção I e II se contradizem.

  • A gestão de processo tem por objetivo eliminar a verticalização.

  • GAB C

    DIFERENÇA DE GESTÃO DE PROCESSO E GESTÃO POR PROCESSO.

    1. GESTÃO DE PROCESSO Estamos nos referindo ao gerenciamento de um processo específico, ou seja, a análise e melhoria de um fluxo de trabalho. Exemplo: o atendimento em uma loja de roupas.
    2. GESTÃO POR PROCESSO É uma forma diferente de gerenciarmos uma empresa ou instituição. Neste modelo, não ficamos focados nas necessidades de cada departamento, mas nas interdependências entre eles e nos fluxos de trabalho (os processos).

    Dicas!

    • Gestão de processo--- >é mais limitado --- >foca apenas em um departamento.
    • Gestão por processo --- > é mais amplo- -- >visa à empresa como um todo- >faz interligações com os departamentos e trabalhos.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)


ID
5490436
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Em relação a Recursos Humanos ou Gestão de Pessoas, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) Uma das funções de RH é promover a administração de pessoal, registro de pessoal, manutenção de arquivos e prontuários, contagem de tempo de serviço, preparação de folhas de pagamento e acompanhamento de carreiras.

( ) Entre os componentes estão recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento, planejamento da competência necessária e do número de trabalhadores para a empresa, além das funções pós-emprego, como recolocação, aposentadoria e outros tipos de benefícios para ex-funcionários.

( ) Avaliação de desempenho, remuneração ou compensação, replacement e acompanhamento da qualidade de vida do trabalhador, mesmo pós-desligamento da instituição, são funções atribuídas ao RH.

( ) Higiene, saúde e segurança foi uma função de RH que se dedicava à proteção das pessoas que trabalham para a organização, entretanto com a criação da norma ISO 45001, referente à gestão da higiene e segurança no trabalho, esse atributo passou a ser responsabilidade da área de qualidade.


Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  • V, V, F, F

  • Além das funções pós-emprego, como recolocação ... só no mundo mágico, nunca vi isso na prática.


ID
5490439
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Que ferramenta de OSM é uma representação gráfica amplamente utilizada para desenhar ou mapear o conjunto de atividades ou tarefas em uma sequência analítica, caracterizando a ordem de execução das operações, viabilizando a identificação de falhas no processo para promover a melhoria contínua e a padronização das habilidades e do processo organizacional?

Alternativas
Comentários
  • fluxograma é uma representação gráfica da sequência das etapas de um processo. São utilizados símbolos universais para representar as atividades e as decisões a serem tomadas.

    #RUMOÀPMCE

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre algumas ferramentas que auxiliam na gestão e entendimento das organizações. No caso em exame, devemos marcar a alternativa que contém a ferramenta que é uma representação gráfica amplamente utilizada para desenhar ou mapear o conjunto de atividades ou tarefas em uma sequência analítica, caracterizando a ordem de execução das operações, viabilizando a identificação de falhas no processo para promover a melhoria contínua e a padronização das habilidades e do processo organizacional.

    A - correta. Fluxograma é a representa a sequência lógica dos passos necessários para a realização de determinada atividade ou processo. Essa sequência é representada por meio de símbolos padronizados e textos, permitindo, assim, uma visualização gráfica do processo, possibilitando, com isso, a realização de análise crítica para detectar falhas e oportunidade de melhorias na execução de serviços empreendidos pelos agentes.

    B - incorreta. organograma representa a estrutura formal da organização, tem, por isso, a função delinear a cadeia de comando, indica as tarefas departamentais e como elas se ajustam e asseguram a ordem lógica para a organização. Em suma, exatamente o que está no enunciado da questão.

    C - incorreta. Funcionograma é similar a um organograma, a diferença é que detalha apenas as atividades que compõem uma função ou um órgão do organograma. Se o organograma dá uma visão ampla da organização, o funcionograma dá uma visão ampliada do órgão do organograma.

    D - incorreta. Lotacionograma é um gráfico utilizado para apresentar uma visão clara de como os recursos humanos estão dispostos, ou lotados.

    Sendo assim, concluímos que a alternativa "A" é a correta.

    GABARITO: A

    Fonte:

    MOREIRA. E. A. L. Administração Geral e pública. Juspodivm: Salvador, 2016

  • LETRA - A

    Também chamado de gráfico de procedimentos ou gráfico de processos, o Fluxograma é a representação gráfica da sequência das etapas de um processo. É uma ferramenta de documentação do processo permitindo entender de forma rápida o funcionamento do processo.


ID
5490442
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A Pandemia do Covid-19 demandou uma série de adaptações para a realidade das empresas. Várias ferramentas de OSM precisaram ser utilizadas para adequar as estruturas físicas internas das empresas ao protocolo de biossegurança exigido pela Organização Mundial de Saúde - OMS. Qual ferramenta está relacionada a uma distribuição eficiente e segura do arranjo físico?

Alternativas
Comentários
  • Questão um tanto mal elaborada, pois quando se fala de Layout não estamos necessariamente falando de uma ferramenta, mas sim de um método de organização.

    Dada a observação acima da pra conseguir matar a questão levando em consideração o contexto de pandemia em que exigiu uma readequação de layouts organizacionais;

    Além disso, indo por eliminação, sabemos quue:

    O item C: Se refere a exposição do quadro de funcionários

    O item B: Se refere a exposição do quadro de processos e atividades da empresa.

    O item A: Se refere a análise e, em certa medida, ao planejamento de processos.

    Espero ter ajudado alguém. Abraço.

  • Layout ou leiaute = Arranjo Físico

  • [D]

    Fluxograma:

    Um fluxograma é um diagrama que descreve um processo, sistema ou algoritmo de computador. São amplamente utilizados em várias áreas para documentar, estudar, planejar, melhorar e comunicar processos complexos por meio de diagramas claros e fáceis de entender.

    Organograma:

    É um gráfico que representa a estrutura formal de uma organização. Ou seja, é a representação gráfica clássica de uma estrutura organizacional. Credita-se a criação dos primeiros organogramas ao norte-americano Daniel C. McCallum, administrador de ferrovias no ano de 1856.

    Layout:

    Modo de distribuição e arranjo dos elementos gráficos num determinado espaço ou superfície.

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre algumas ferramentas que fazem parte da realização organizacional. Neste caso, marquemos a alternativa que contém a ferramenta aplicável ao que foi descrito no enunciado.

    A - incorreta. Mapeamento de Processos é a descrição visual de um processo de trabalho.

    B - incorreta. Fluxograma, representa a sequência lógica dos passos necessários para a realização de determinada atividade ou processo. Essa sequência é representada por meio de símbolos padronizados e textos, permitindo, assim, uma visualização gráfica do processo, possibilitando, com isso, a realização de análise crítica para detectar falhas e oportunidade de melhorias na execução de serviços empreendidos pelos agentes.

    C - incorreta. organograma representa a estrutura formal da organização, tem, por isso, a função delinear a cadeia de comando, indica as tarefas departamentais e como elas se ajustam e asseguram a ordem lógica para a organização. Em suma, exatamente o que está no enunciado da questão.

    D - corretaSegundo Oliveira (), "o arranjo físico apresenta um dinamismo relacionado à evolução dos sistemas, bem como ao aprimoramento técnico-profissional dos funcionários alocados no sistema considerado. Portanto, representa um assunto para o qual o analista de sistemas, organização e métodos deve proporcionar forte atenção.

    Objetivos:

    • proporcionar um fluxo de comunicações entre as unidades organizacionais de maneira eficiente, eficaz e efetiva;
    • proporcionar melhor utilização da área disponível da empresa;
    • tornar o fluxo de trabalho eficiente;
    • proporcionar facilidade de coordenação;
    • proporcionar redução fadiga do funcionário no desempenho da tarefa, incluindo o isolamento contra ruídos;
    • proporcionar situação favorável a clientes e visitantes;
    • ter flexibilidade ampla, tendo em vista as variações necessárias com o desenvolvimento dos sistemas relacionados;
    • ter flexibilidade em caso de modificações nas tecnologias dos processos; e
    • ter um clima favorável para o trabalho e o aumento da produtividade.

    Tendo visto as opções, concluímos que a alternativa "D" é a correta.

    GABARITO: D

    Fonte:

    OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Sistemas, organização e métodos: uma abordagem gerencial. 16. ed. São Paulo: Atlas, 2006.


ID
5490445
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

O gerenciamento de estoque é a atividade que planeja e controla o acúmulo dos recursos que fluem pelas redes de suprimentos, operações e processos. A qual área funcional da Administração pertence o gerenciamento de estoque?

Alternativas
Comentários
  • A pegadinha é a Logistica, que está relacionado a Cadeia produtiva, desde a aquisição da materia prima, até a entrega do produto final ao ciente, assim como a logistica reversa desses mateiras e descarte.

    Mas a logistica não é responsavel pela Gerenciamento do estoque pura e simplesmente. Essa parte é responsabilidade da Produção.

    No momento do Planejamento Logistico, essa parte é inclusa, mas o gerenciamento fica a cargo da Produção. Espero ter ajudado.

    Não Desista!!!!

  • Esquisita essa questão, pois pelo que eu entendi, a gestão de estoques é administrada pela área de administração de materiais que é uma área meio da organização (não tem essa opção) e não pela área de produção que é uma área fim. Não encontrei na literatura sobre isso, que é a área de produção responsável pelo gerenciamento dos estoques.


ID
5490448
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Em relação ao Pensamento Estratégico, qual sistema de controle permite uma visão em conjunto de quatro dimensões ou perspectivas do desempenho organizacional: cliente, inovação, finanças e processos internos, de modo a atingir a excelência nos resultados empresariais? 

Alternativas
Comentários
  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre ferramentas e técnicas de gestão administrativa. Nesta caso, devemos marcar a alternativa que apresenta o sistema de controle permite uma visão em conjunto de quatro dimensões ou perspectivas do desempenho organizacional: cliente, inovação, finanças e processos internos.

    A - correta. Segundo seus autores, Kaplan e Norton, O Balanced Scorecard é uma técnica que visa integrar e balancear todos os principais níveis de desempenho existentes em uma organização. O BSC está disposto em 4 perspectivas, são elas:

    • Financeira: Envolve indicadores e medidas financeiras e contábeis, visando trazer lucro. Esta é colocada no topo do BSC.

    • Cliente: responsável por identificar quais fatores são importantes para os clientes. Entre as variáveis dessa perspectiva estão: participação no mercado, crescimento, retenção, captação, tempo, qualidade e desempenho do serviço.

    • Processos internos: atua na identificação dos processos críticos e em como podem ser aprimorados, visando a excelência. Envolve, basicamente, os processos operacionais e de inovação.

    • Aprendizagem e crescimento: refere-se aos ativos intangíveis das organizações, à base para o alcance dos seus objetivos, por meio de: retenção e satisfação das pessoas, motivação, liderança, clima e cultura organizacional, sistemas de informação e infraestrutura tecnológica.

    B - incorreta. A Análise SWOT é uma ferramenta de diagnóstico dos ambientes (interno e externo) da organização. Tem a finalidade de avaliar os aspectos positivos e negativos que podem impactar no negócio da organização em cenários futuros. A Sigla SWOT é uma abreviação de Strengths, Weaknesses, Threats, Opportunitiesque significam Forças, Fraquezas, Ameaças e Oportunidades.

    As Forças e as Fraquezas estão situadas no ambiente interno da organização, pertencem, por isso, àqueles aspectos que podem ser por ela controlados.

    • Forças/Strengths: representam aquilo que a organização tem de melhor, que funciona bem para o alcance das suas metas.

    • Fraquezas/Weaknesses: são aqueles aspectos que têm o que melhorar para não comprometer o desempenho organizacional.

    Por outro lado, o ambiente externo, que contém os aspectos incontroláveis pela organização, pode proporcionar algumas situações que podem ser positivas ou negativas. Ele contempla:

    • Ameaças/Threats: são situações que colocam o negócio da organização em risco.

    • Oportunidades/Opportunities: são situações que podem, se aproveitadas, alavancar o negócio da organização.

    C - incorreta. Matriz BCG é uma metodologia que permite a análise gráfica do desempenho de produtos de uma marca no mercado. A matriz BCG fundamenta-se no estudo da participação no mercado, retratada através de uma matriz que permite classificar as unidades de negócios ou produtos de acordo com sua participação no mercado e a taxa de crescimento do mercado em que atuam, representando as quatro fontes de lucros ou resultados:

    • V.a.c.a leiteira: refere-se a um produto ou serviço consolidado e que chegou no limite, pois tem alta participação e baixo crescimento de mercado. As organizações têm a tendência de gostar das v.a.c.a.s leiteiras porque eles costumam gerar lucros elevados à custa de baixos investimentos.

    • Estrela: é neste quadrante que a organização deseja que seus produtos estejam, chegar nele significa que o item tem alta participação de mercado e alta possibilidade de crescimento.

    • Interrogação: é onde a instituição precisa prestar mais atenção, porque o crescimento do mercado é alto, mas a participação ainda é baixa. A organização ainda não está conseguindo desenvolver todo seu potencial.

    • Abacaxi: este quadrante da matriz representa um problema. Nele estão os produtos que possuem baixa participação no mercado e baixa taxa de crescimento, cabendo a pergunta "até que ponto vale a pena investir nesse produto ou serviço?".

    D - incorreta. As estratégias genéricas de Porter são as seguintes:

    • Liderança em custos – é aquela em que a empresa busca maior eficiência na produção, de modo a obter vantagem competitiva sobre seus concorrentes. Ser mais eficientes (menores custos) permite que a organização opere com maior lucratividade em relação aos seus concorrentes.

    • Diferenciação – busca obter vantagem competitiva por meio das características diferenciadas dos seus produtos ou serviços. O cliente, ao perceber que a organização lhe oferece certa exclusividade, não verá muito problema em pagar um preço mais elevado. A diferenciação não precisa estar, necessariamente, no produto; pode estar presente também no atendimento oferecido pela organização.

    • Foco ou Enfoque – essa estratégia, a instituição focaliza seus esforços num nicho de mercado (recorte de um mercado), buscando obter uma vantagem que não seria possível obter no mercado como um todo.

    Além disso, o modelo de Porter identifica cinco forças no ambiente da organização que são capazes de influenciar a concorrência. As cinco forças são:

    • Ameaça de novos entrantes;
    • Poder de barganha dos fornecedores da organização;
    • Poder de barganha dos clientes da organização;
    • Ameaça de produtos substitutos;
    • Intensidade da rivalidade entre organizações concorrentes.

    Tendo visto as opções apresentadas, concluímos que a alternativa "A" é a correta.

    GABARITO: A

    Fonte: 

    CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9. ed. Barueri, SP: Manole, 2014.

    FENILI, Renato. Administração Geral e Pública para Concursos Públicos. 3. ed. Niterói, RJ: Impetus, 2017.

    MOREIRA, E. A. L. Administração Geral e Pública para concursos. Salvador: Juspodivm, 2016.

  • GABARITO - A

    Financeira: Envolve indicadores e medidas financeiras e contábeis, visando trazer lucro. Esta é colocada no topo do BSC.

    Cliente: responsável por identificar quais fatores são importantes para os clientes. Entre as variáveis dessa perspectiva estão: participação no mercado, crescimento, retenção, captação, tempo, qualidade e desempenho do serviço.

    Processos internos: atua na identificação dos processos críticos e em como podem ser aprimorados, visando a excelência. Envolve, basicamente, os processos operacionais e de inovação.

    Aprendizagem e crescimento: refere-se aos ativos intangíveis das organizações, à base para o alcance dos seus objetivos, por meio de: retenção e satisfação das pessoas, motivação, liderança, clima e cultura organizacional, sistemas de informação e infraestrutura tecnológica.

  • GAB A

    As perspectivas do balanced scorecard (BSC) são:

    1. Processos Internos: busca avaliar o grau de inovação nos processos de gestão da empresa e o nível de qualidade de suas operações.
    2. Financeira: corresponde aos aspectos financeiros da organização, aos impactos das decisões estratégicas nos indicadores e metas estabelecidas.
    3. Crescimento/Aprendizagem: corresponde à capacidade que a empresa possui para manter seu capital intelectual com elevado grau de motivação, satisfação interna e produtividade.
    4. Cliente: inclui indicadores como satisfação, participação no mercado e a retenção de clientes, além da aquisição de clientes potenciais. 

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • 1° ---- Aprendizado / Crescimento

    2º ---- Processos internos

    3º ---- Clientes

    4º ---- Finanças


ID
5490451
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

NÃO é competência da função financeira na empresa:

Alternativas
Comentários
  • Acompanhar a assiduidade é função do RH

ID
5490454
Banca
UFR
Órgão
UFR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Sobre Marketing, analise as assertivas.


I- Pesquisa e Desenvolvimento interpreta as informações da pesquisa de Marketing ou de mercado para idealizar e desenvolver produtos e serviços que atendam ao interesse do cliente, agregando os avanços científico e tecnológico necessários.

II- A amplitude da função de Marketing abrange vendas, pós-venda, promoção, composição de preço, canais de distribuição e logística, desenvolvimento de produtos e serviços e pesquisa.

III- Para manter a ligação entre a organização e seus clientes, usuários ou público-alvo, a função de Marketing abrange unicamente três etapas: a pesquisa, a comunicação e o desenvolvimento.


Estão corretas as assertivas

Alternativas
Comentários