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Prova VUNESP - 2018 - Câmara de São Joaquim da Barra - SP - Analista Legislativo


ID
3484003
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder à questão.


Dar à luz


        Todos sabem que a luz é um dos componentes indispensáveis para que haja vida. Além de ser um fenômeno físico, a luz e sua importância são elementos simbólicos utilizados, há séculos, por religiões, por estudiosos e pela cultura popular, como forma de ilustrar momentos de transição importantes vivenciados pela humanidade. 

      Culturalmente, a luz assume uma representação tão marcante quanto para a ciência e a tecnologia. Isso porque, em muitas nações, ela simboliza a própria vida. Não é por acaso que a expressão “dar à luz” representa um momento de celebração, de extrema felicidade, traduzindo o momento em que é dada ao homem a oportunidade de deixar o escuro do útero e passar a experimentar a luz do mundo, a luz que passará a ser a chama de sua própria existência.

     “Trazer à luz” ou “lançar luz” acerca de um determinado assunto são expressões há muito utilizadas por estudiosos. Essas expressões significam a possibilidade de, por meio do conhecimento, da razão, compreender melhor e encontrar respostas para questões que, até então, o homem sem conhecimento não conseguiria enxergar, uma vez que estaria mergulhado nas trevas da ignorância. Por volta do ano 400 a.C., Platão relacionaria a luz ao conhecimento. Para o filósofo, a percepção do mundo exterior, à luz do sol, correspondia ao conhecimento produzido pelo intelecto, à luz da razão.

    Por outro lado, é comum encontrar textos que se referem a parte da Idade Média como a idade das trevas, um período em que se utilizava da fé como mecanismo de controle, de imposição. E, ao fazer isso, os homens, não Deus, impediam o desenvolvimento cultural e a liberdade intelectual. Desde a Idade Média, governantes utilizam-se da conhecida estratégia de mergulhar a sociedade na ignorância para poder doutriná-la mais facilmente.

      O acesso à liberdade intelectual passaria a ser conquistado graças a um movimento filosófico que surgiu na Europa, no século XVIII, movimento esse que ficou conhecido como Iluminismo. Novamente, o homem escolheria a luz para representar a única forma de trazer novas alternativas para que a humanidade pudesse sair das trevas.

    Infelizmente, nem o Iluminismo nem qualquer outra tentativa de conter os períodos de obscuridade impediram que esta continuasse, de forma voraz e persistente, a assombrar os homens. As trevas ressurgem a cada dia nas guerras, na fome, na intolerância, no ódio, no preconceito, na corrupção e em outras formas que, talvez, a humanidade ainda desconheça.               

    Portanto, para os que não desejam viver na escuridão, a única opção é manter a chama do conhecimento acesa.

(Ademar Pereira dos Reis Filho. Diário da Região, 22.04.2018. Adaptado)




É correto concluir que o texto

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    Temos essa ideia no 2º parágrafo e no 3º: Culturalmente, a luz assume uma representação tão marcante quanto para a ciência e a tecnologia. Isso porque, em muitas nações, ela simboliza a própria vida. Não é por acaso que a expressão “dar à luz” representa um momento de celebração, de extrema felicidade, traduzindo o momento em que é dada ao homem a oportunidade de deixar o escuro do útero e passar a experimentar a luz do mundo, a luz que passará a ser a chama de sua própria existência [...] “Trazer à luz” ou “lançar luz” acerca de um determinado assunto são expressões há muito utilizadas por estudiosos. Essas expressões significam a possibilidade de, por meio do conhecimento, da razão, compreender melhor e encontrar respostas para questões que, até então, o homem sem conhecimento não conseguiria enxergar, uma vez que estaria mergulhado nas trevas da ignorância.

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • d, olhei gabarito da prova

  • Gabarito B

    Arthur Carvalho, muito obrigada pela brilhante contribuição!

    O portal deve contratá-lo.

  • Texto bacana em!


ID
3484006
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder à questão.


Dar à luz


        Todos sabem que a luz é um dos componentes indispensáveis para que haja vida. Além de ser um fenômeno físico, a luz e sua importância são elementos simbólicos utilizados, há séculos, por religiões, por estudiosos e pela cultura popular, como forma de ilustrar momentos de transição importantes vivenciados pela humanidade. 

      Culturalmente, a luz assume uma representação tão marcante quanto para a ciência e a tecnologia. Isso porque, em muitas nações, ela simboliza a própria vida. Não é por acaso que a expressão “dar à luz” representa um momento de celebração, de extrema felicidade, traduzindo o momento em que é dada ao homem a oportunidade de deixar o escuro do útero e passar a experimentar a luz do mundo, a luz que passará a ser a chama de sua própria existência.

     “Trazer à luz” ou “lançar luz” acerca de um determinado assunto são expressões há muito utilizadas por estudiosos. Essas expressões significam a possibilidade de, por meio do conhecimento, da razão, compreender melhor e encontrar respostas para questões que, até então, o homem sem conhecimento não conseguiria enxergar, uma vez que estaria mergulhado nas trevas da ignorância. Por volta do ano 400 a.C., Platão relacionaria a luz ao conhecimento. Para o filósofo, a percepção do mundo exterior, à luz do sol, correspondia ao conhecimento produzido pelo intelecto, à luz da razão.

    Por outro lado, é comum encontrar textos que se referem a parte da Idade Média como a idade das trevas, um período em que se utilizava da fé como mecanismo de controle, de imposição. E, ao fazer isso, os homens, não Deus, impediam o desenvolvimento cultural e a liberdade intelectual. Desde a Idade Média, governantes utilizam-se da conhecida estratégia de mergulhar a sociedade na ignorância para poder doutriná-la mais facilmente.

      O acesso à liberdade intelectual passaria a ser conquistado graças a um movimento filosófico que surgiu na Europa, no século XVIII, movimento esse que ficou conhecido como Iluminismo. Novamente, o homem escolheria a luz para representar a única forma de trazer novas alternativas para que a humanidade pudesse sair das trevas.

    Infelizmente, nem o Iluminismo nem qualquer outra tentativa de conter os períodos de obscuridade impediram que esta continuasse, de forma voraz e persistente, a assombrar os homens. As trevas ressurgem a cada dia nas guerras, na fome, na intolerância, no ódio, no preconceito, na corrupção e em outras formas que, talvez, a humanidade ainda desconheça.               

    Portanto, para os que não desejam viver na escuridão, a única opção é manter a chama do conhecimento acesa.

(Ademar Pereira dos Reis Filho. Diário da Região, 22.04.2018. Adaptado)




Na afirmação inicial do texto – Todos sabem que a luz é um dos componentes indispensáveis para que haja vida. – a expressão “Todos sabem” é um argumento

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    Todos sabem que a luz é um dos componentes indispensáveis para que haja vida.

    ✓ A ideia é que, pelo fato de tods saberem, é dispensável a demosntração, não há necessidade, visto que é um conhecimento compartilhado entre todos.

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

     

  • Assertiva b

    baseado no consenso, que independe de demonstração por consistir em um conhecimento compartilhado.


ID
3484009
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder à questão.


Dar à luz


        Todos sabem que a luz é um dos componentes indispensáveis para que haja vida. Além de ser um fenômeno físico, a luz e sua importância são elementos simbólicos utilizados, há séculos, por religiões, por estudiosos e pela cultura popular, como forma de ilustrar momentos de transição importantes vivenciados pela humanidade. 

      Culturalmente, a luz assume uma representação tão marcante quanto para a ciência e a tecnologia. Isso porque, em muitas nações, ela simboliza a própria vida. Não é por acaso que a expressão “dar à luz” representa um momento de celebração, de extrema felicidade, traduzindo o momento em que é dada ao homem a oportunidade de deixar o escuro do útero e passar a experimentar a luz do mundo, a luz que passará a ser a chama de sua própria existência.

     “Trazer à luz” ou “lançar luz” acerca de um determinado assunto são expressões há muito utilizadas por estudiosos. Essas expressões significam a possibilidade de, por meio do conhecimento, da razão, compreender melhor e encontrar respostas para questões que, até então, o homem sem conhecimento não conseguiria enxergar, uma vez que estaria mergulhado nas trevas da ignorância. Por volta do ano 400 a.C., Platão relacionaria a luz ao conhecimento. Para o filósofo, a percepção do mundo exterior, à luz do sol, correspondia ao conhecimento produzido pelo intelecto, à luz da razão.

    Por outro lado, é comum encontrar textos que se referem a parte da Idade Média como a idade das trevas, um período em que se utilizava da fé como mecanismo de controle, de imposição. E, ao fazer isso, os homens, não Deus, impediam o desenvolvimento cultural e a liberdade intelectual. Desde a Idade Média, governantes utilizam-se da conhecida estratégia de mergulhar a sociedade na ignorância para poder doutriná-la mais facilmente.

      O acesso à liberdade intelectual passaria a ser conquistado graças a um movimento filosófico que surgiu na Europa, no século XVIII, movimento esse que ficou conhecido como Iluminismo. Novamente, o homem escolheria a luz para representar a única forma de trazer novas alternativas para que a humanidade pudesse sair das trevas.

    Infelizmente, nem o Iluminismo nem qualquer outra tentativa de conter os períodos de obscuridade impediram que esta continuasse, de forma voraz e persistente, a assombrar os homens. As trevas ressurgem a cada dia nas guerras, na fome, na intolerância, no ódio, no preconceito, na corrupção e em outras formas que, talvez, a humanidade ainda desconheça.               

    Portanto, para os que não desejam viver na escuridão, a única opção é manter a chama do conhecimento acesa.

(Ademar Pereira dos Reis Filho. Diário da Região, 22.04.2018. Adaptado)




A expressão – Por outro lado – que inicia o quarto parágrafo do texto sinaliza

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

     Por outro lado, é comum encontrar textos que se referem a parte da Idade Média como a idade das trevas, um período em que se utilizava da fé como mecanismo de controle, de imposição. E, ao fazer isso, os homens, não Deus, impediam o desenvolvimento cultural e a liberdade intelectual. Desde a Idade Média, governantes utilizam-se da conhecida estratégia de mergulhar a sociedade na ignorância para poder doutriná-la mais facilmente.

    A expressão "por outro lado" equivale a:  de outra forma, de outra parte, de outro lado, de outro modo, de outro ponto de vista, em alternativa, em contrapartida, no entanto, sob outra perspectiva. Ela marca uma ideia que constrasta com aquilo que foi apresentado anteriormente, irá mostrar uma outra perspectiva. 

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Assertiva E

    uma mudança na sequência argumentativa em relação aos parágrafos anteriores, introduzindo informações que contrastam com as anteriores.

    Por outro lado = expressa uma mudança na sequência


ID
3484012
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder à questão.


Dar à luz


        Todos sabem que a luz é um dos componentes indispensáveis para que haja vida. Além de ser um fenômeno físico, a luz e sua importância são elementos simbólicos utilizados, há séculos, por religiões, por estudiosos e pela cultura popular, como forma de ilustrar momentos de transição importantes vivenciados pela humanidade. 

      Culturalmente, a luz assume uma representação tão marcante quanto para a ciência e a tecnologia. Isso porque, em muitas nações, ela simboliza a própria vida. Não é por acaso que a expressão “dar à luz” representa um momento de celebração, de extrema felicidade, traduzindo o momento em que é dada ao homem a oportunidade de deixar o escuro do útero e passar a experimentar a luz do mundo, a luz que passará a ser a chama de sua própria existência.

     “Trazer à luz” ou “lançar luz” acerca de um determinado assunto são expressões há muito utilizadas por estudiosos. Essas expressões significam a possibilidade de, por meio do conhecimento, da razão, compreender melhor e encontrar respostas para questões que, até então, o homem sem conhecimento não conseguiria enxergar, uma vez que estaria mergulhado nas trevas da ignorância. Por volta do ano 400 a.C., Platão relacionaria a luz ao conhecimento. Para o filósofo, a percepção do mundo exterior, à luz do sol, correspondia ao conhecimento produzido pelo intelecto, à luz da razão.

    Por outro lado, é comum encontrar textos que se referem a parte da Idade Média como a idade das trevas, um período em que se utilizava da fé como mecanismo de controle, de imposição. E, ao fazer isso, os homens, não Deus, impediam o desenvolvimento cultural e a liberdade intelectual. Desde a Idade Média, governantes utilizam-se da conhecida estratégia de mergulhar a sociedade na ignorância para poder doutriná-la mais facilmente.

      O acesso à liberdade intelectual passaria a ser conquistado graças a um movimento filosófico que surgiu na Europa, no século XVIII, movimento esse que ficou conhecido como Iluminismo. Novamente, o homem escolheria a luz para representar a única forma de trazer novas alternativas para que a humanidade pudesse sair das trevas.

    Infelizmente, nem o Iluminismo nem qualquer outra tentativa de conter os períodos de obscuridade impediram que esta continuasse, de forma voraz e persistente, a assombrar os homens. As trevas ressurgem a cada dia nas guerras, na fome, na intolerância, no ódio, no preconceito, na corrupção e em outras formas que, talvez, a humanidade ainda desconheça.               

    Portanto, para os que não desejam viver na escuridão, a única opção é manter a chama do conhecimento acesa.

(Ademar Pereira dos Reis Filho. Diário da Região, 22.04.2018. Adaptado)




Para responder à questão, considere a seguinte passagem do texto:

   

    Essas expressões significam a possibilidade de, por meio do conhecimento, da razão, compreender melhor e encontrar respostas para questões que, até então, o homem sem conhecimento não conseguiria enxergar, uma vez que estaria mergulhado nas trevas da ignorância.


Sem prejuízo de sentido ao texto, as expressões destacadas devem ser substituídas, correta e respectivamente, por 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    Essas expressões significam a possibilidade de, por meio do conhecimento, da razão, compreender melhor e encontrar respostas para questões que, até então, o homem sem conhecimento não conseguiria enxergar, uma vez que estaria mergulhado nas trevas da ignorância.

     a) por intermédio do ... até aquele momento ... visto que → correto, vale ressaltar que o termo "visto que" é uma conjunção subordinativa causal, assim como "uma vez que" presente no trecho original.
     b) mediante o ... em momento futuro ... unicamente que → mediante a alguma coisa (=ao).
     c) mediante ao ... em tal caso ... de modo que → a ideia passada por "até então" é de tempo e marca um valor semântico de "até aquele momento".
     d) por intermédio ao … portanto … já que → por intermédio de alguma coisa (=de+o= do).
     e) mediante o ... assim sendo ... contanto que → vide letra "b".

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Assertiva A

    por intermédio do ... até aquele momento ... visto que

  • Questão pode ser respondida com Paralelismo Sintático!

    Por meio do conhecimento, da razão...

    A) Por intermédio do conhecimento, da razão...

    B) Mediante o conhecimento, a razão... (Nesse caso, deveria mudar o texto e a banca não mencionou nada).

  • "POR MEIO DE" não parece ser uma conjunção;

    "ATÉ ENTÃO" está me soando ser conjunção temporal, mas n consegui confirmar; e

    "UMA VEZ QUE" é clássica conjunção causal.

  • Causais = Introduzem a causa de uma determinada ação , toda causa pressupõe uma consequencia

    Causa da consequencia encontrada na oração principal

    porque, pois, que, como (quando a oração adverbial estiver antecipada), já que, visto que, desde que, uma vez que, porquanto, na medida em que, que.

    Como estávamos atrasados, não tomamos café.

    FATO DELE ESTAR ATRASADO RESULTOU A CONSEQUENCIA DELE NÃO TOMAR CAFÉ


ID
3484015
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder à questão.


Dar à luz


        Todos sabem que a luz é um dos componentes indispensáveis para que haja vida. Além de ser um fenômeno físico, a luz e sua importância são elementos simbólicos utilizados, há séculos, por religiões, por estudiosos e pela cultura popular, como forma de ilustrar momentos de transição importantes vivenciados pela humanidade. 

      Culturalmente, a luz assume uma representação tão marcante quanto para a ciência e a tecnologia. Isso porque, em muitas nações, ela simboliza a própria vida. Não é por acaso que a expressão “dar à luz” representa um momento de celebração, de extrema felicidade, traduzindo o momento em que é dada ao homem a oportunidade de deixar o escuro do útero e passar a experimentar a luz do mundo, a luz que passará a ser a chama de sua própria existência.

     “Trazer à luz” ou “lançar luz” acerca de um determinado assunto são expressões há muito utilizadas por estudiosos. Essas expressões significam a possibilidade de, por meio do conhecimento, da razão, compreender melhor e encontrar respostas para questões que, até então, o homem sem conhecimento não conseguiria enxergar, uma vez que estaria mergulhado nas trevas da ignorância. Por volta do ano 400 a.C., Platão relacionaria a luz ao conhecimento. Para o filósofo, a percepção do mundo exterior, à luz do sol, correspondia ao conhecimento produzido pelo intelecto, à luz da razão.

    Por outro lado, é comum encontrar textos que se referem a parte da Idade Média como a idade das trevas, um período em que se utilizava da fé como mecanismo de controle, de imposição. E, ao fazer isso, os homens, não Deus, impediam o desenvolvimento cultural e a liberdade intelectual. Desde a Idade Média, governantes utilizam-se da conhecida estratégia de mergulhar a sociedade na ignorância para poder doutriná-la mais facilmente.

      O acesso à liberdade intelectual passaria a ser conquistado graças a um movimento filosófico que surgiu na Europa, no século XVIII, movimento esse que ficou conhecido como Iluminismo. Novamente, o homem escolheria a luz para representar a única forma de trazer novas alternativas para que a humanidade pudesse sair das trevas.

    Infelizmente, nem o Iluminismo nem qualquer outra tentativa de conter os períodos de obscuridade impediram que esta continuasse, de forma voraz e persistente, a assombrar os homens. As trevas ressurgem a cada dia nas guerras, na fome, na intolerância, no ódio, no preconceito, na corrupção e em outras formas que, talvez, a humanidade ainda desconheça.               

    Portanto, para os que não desejam viver na escuridão, a única opção é manter a chama do conhecimento acesa.

(Ademar Pereira dos Reis Filho. Diário da Região, 22.04.2018. Adaptado)




Para responder à questão, considere a seguinte passagem do texto:

   

    Essas expressões significam a possibilidade de, por meio do conhecimento, da razão, compreender melhor e encontrar respostas para questões que, até então, o homem sem conhecimento não conseguiria enxergar, uma vez que estaria mergulhado nas trevas da ignorância.


É correto afirmar que, no contexto dessa passagem, as formas verbais conseguiria e estaria, no futuro do pretérito do indicativo, expressam fatos

Alternativas
Comentários
  • Não teria tido gripe, se tivesse tomado vitamina C. Estaria saúdavel.

    Perceba que é passado, já foi. E é plausível que a realidade seria alterada, caso tivesse agido diferente.

  • A VUNESP era uma banca facílima em português e agora está aumentado MUITO o nível de suas questões...

  • Futuro do Pretérito

    Pode indicar ação que, no passado, foi anunciado para ocorrer no futuro

    João prometeu que venderia a casa.

    Pode indicar ação ocorrida no passado posterior a outra ação ocorrida no passado

    Após a descoberta do crime, ele seria preso.

  • Gabarito D: simultâneos ao passado e plausíveis.

  • Futuro do Pretérito:

    .Tem a ideia de algo que foi anunciado no passado para acontecer no futuro .

    Ex) Patrícia prometeu (passado) que venderia (futuro) a casa de Pedro.

    . Ação ocorrida no passado posterior a outra ação do passado.

    Ex) Apos a descoberta do crime (passado) ele seria (passado) preso.

  • D

    errei

  • Quem acha essa questão difícil nunca deve ter feito da FCC.

  • Uau! 70,59% das pessoas erraram esta questão, sendo que a maioria marcou a opção A, assim como eu ;-(

  • Sigo errando desde outubro, mas uma hora vai

  • REVISAR

  • "... até então ..." - não pode ser nem presente nem futuro.

  • FALTA DE ATENÇÃO!

    FALTA DE ATENÇÃO!

    FALTA DE ATENÇÃO!

    FALTA DE ATENÇÃO!

    FALTA DE ATENÇÃO!

    dancei porque no modo indicativo é a unica que apresenta uma hipótese, dai nem li as alternativas.

    HOJE APRENDI ++++


ID
3484018
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder à questão.


Dar à luz


        Todos sabem que a luz é um dos componentes indispensáveis para que haja vida. Além de ser um fenômeno físico, a luz e sua importância são elementos simbólicos utilizados, há séculos, por religiões, por estudiosos e pela cultura popular, como forma de ilustrar momentos de transição importantes vivenciados pela humanidade. 

      Culturalmente, a luz assume uma representação tão marcante quanto para a ciência e a tecnologia. Isso porque, em muitas nações, ela simboliza a própria vida. Não é por acaso que a expressão “dar à luz” representa um momento de celebração, de extrema felicidade, traduzindo o momento em que é dada ao homem a oportunidade de deixar o escuro do útero e passar a experimentar a luz do mundo, a luz que passará a ser a chama de sua própria existência.

     “Trazer à luz” ou “lançar luz” acerca de um determinado assunto são expressões há muito utilizadas por estudiosos. Essas expressões significam a possibilidade de, por meio do conhecimento, da razão, compreender melhor e encontrar respostas para questões que, até então, o homem sem conhecimento não conseguiria enxergar, uma vez que estaria mergulhado nas trevas da ignorância. Por volta do ano 400 a.C., Platão relacionaria a luz ao conhecimento. Para o filósofo, a percepção do mundo exterior, à luz do sol, correspondia ao conhecimento produzido pelo intelecto, à luz da razão.

    Por outro lado, é comum encontrar textos que se referem a parte da Idade Média como a idade das trevas, um período em que se utilizava da fé como mecanismo de controle, de imposição. E, ao fazer isso, os homens, não Deus, impediam o desenvolvimento cultural e a liberdade intelectual. Desde a Idade Média, governantes utilizam-se da conhecida estratégia de mergulhar a sociedade na ignorância para poder doutriná-la mais facilmente.

      O acesso à liberdade intelectual passaria a ser conquistado graças a um movimento filosófico que surgiu na Europa, no século XVIII, movimento esse que ficou conhecido como Iluminismo. Novamente, o homem escolheria a luz para representar a única forma de trazer novas alternativas para que a humanidade pudesse sair das trevas.

    Infelizmente, nem o Iluminismo nem qualquer outra tentativa de conter os períodos de obscuridade impediram que esta continuasse, de forma voraz e persistente, a assombrar os homens. As trevas ressurgem a cada dia nas guerras, na fome, na intolerância, no ódio, no preconceito, na corrupção e em outras formas que, talvez, a humanidade ainda desconheça.               

    Portanto, para os que não desejam viver na escuridão, a única opção é manter a chama do conhecimento acesa.

(Ademar Pereira dos Reis Filho. Diário da Região, 22.04.2018. Adaptado)




Assinale a alternativa em que as expressões – haja vida e há séculos – destacadas no primeiro parágrafo estão substituídas, de acordo com a norma-padrão de concordância, ainda que ocorra alteração de sentido.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

     a) hajam chances de vida – fazem séculos → incorreto. O verbo "haver" com sentido de "existir" é impessoal e não deve ser flexionado. O verbo "fazer" indicando tempo decorrido também é impessoal e não deve ser flexionado (faz séculos).
     b) exista chances de vida – faz séculos → incorreto. O verbo "existir" é pessoal e concorda com o sujeito posposto "chances de vida" (=plural: existam).
     c) existam chances de vida – faz séculos → correto, vide letra "a" e "b".
     d) possa haver chances de vida – já devem fazer séculos → incorreto. O verbo "fazer" indicando tempo decorrido também é impessoal e não deve ser flexionado, essa impessoalidade é transferida ao verbo que o acompanha (=deve fazer).
     e) possa existir chances de vida – já devem fazer → incorreto. O verbo "existir" é pessoal e concorda com o sujeito posposto, o verbo auxiliar deve ser flexionado (=possam existir).

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Assertiva C

    existam chances de vida – faz séculos

  • Zero trauma..

    Aqui duas informações são suficiente para chegar ao gabarito:

    1º O verbo haver no sentido de existir , acontecer, tempo decorrido = Impessoal. O auxiliar de verbos impessoais ficam impessoais por tabela.

    2º O verbo fazer no sentido de tempo decorrido = Impessoal = da mesma forma os auxiliares são impessoais por tabela, leia-se não podem flexionar-se.

    Vamos aos itens...

    A)❌ hajam chances de vida

    Haver no sentido de existir = Haja chances de vida.

    ❌ fazem séculos- Fazer no sentido de tempo decorrido = Impessoal

    Faz séculos.

    B) exista chances de vida

    ❌ O verbo existir não é impessoal - Seu sujeito, na maioria dos casos, está posposto.

    Existam chances.

    D)❌  – já devem fazer séculos

    Lembra-se do que eu disse? Fazer está indicando tempo decorrido... O auxiliar é impessoal por tabela.

    E) ❌  possa existir chances de vida / Possam existir

    ❌ devem fazer / Já deve fazer

    Bons estudos!

  • Verbo HAVER no sentido de EXISTIR é invariável e seus auxiliares também ficam.

    Verbo FAZER que demonstrar tempo decorrido é impessoal e seus auxiliares também.

    É preciso ter disciplina pois haverá dias que não estaremos mais motivados.


ID
3484021
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder à questão.


Dar à luz


        Todos sabem que a luz é um dos componentes indispensáveis para que haja vida. Além de ser um fenômeno físico, a luz e sua importância são elementos simbólicos utilizados, há séculos, por religiões, por estudiosos e pela cultura popular, como forma de ilustrar momentos de transição importantes vivenciados pela humanidade. 

      Culturalmente, a luz assume uma representação tão marcante quanto para a ciência e a tecnologia. Isso porque, em muitas nações, ela simboliza a própria vida. Não é por acaso que a expressão “dar à luz” representa um momento de celebração, de extrema felicidade, traduzindo o momento em que é dada ao homem a oportunidade de deixar o escuro do útero e passar a experimentar a luz do mundo, a luz que passará a ser a chama de sua própria existência.

     “Trazer à luz” ou “lançar luz” acerca de um determinado assunto são expressões há muito utilizadas por estudiosos. Essas expressões significam a possibilidade de, por meio do conhecimento, da razão, compreender melhor e encontrar respostas para questões que, até então, o homem sem conhecimento não conseguiria enxergar, uma vez que estaria mergulhado nas trevas da ignorância. Por volta do ano 400 a.C., Platão relacionaria a luz ao conhecimento. Para o filósofo, a percepção do mundo exterior, à luz do sol, correspondia ao conhecimento produzido pelo intelecto, à luz da razão.

    Por outro lado, é comum encontrar textos que se referem a parte da Idade Média como a idade das trevas, um período em que se utilizava da fé como mecanismo de controle, de imposição. E, ao fazer isso, os homens, não Deus, impediam o desenvolvimento cultural e a liberdade intelectual. Desde a Idade Média, governantes utilizam-se da conhecida estratégia de mergulhar a sociedade na ignorância para poder doutriná-la mais facilmente.

      O acesso à liberdade intelectual passaria a ser conquistado graças a um movimento filosófico que surgiu na Europa, no século XVIII, movimento esse que ficou conhecido como Iluminismo. Novamente, o homem escolheria a luz para representar a única forma de trazer novas alternativas para que a humanidade pudesse sair das trevas.

    Infelizmente, nem o Iluminismo nem qualquer outra tentativa de conter os períodos de obscuridade impediram que esta continuasse, de forma voraz e persistente, a assombrar os homens. As trevas ressurgem a cada dia nas guerras, na fome, na intolerância, no ódio, no preconceito, na corrupção e em outras formas que, talvez, a humanidade ainda desconheça.               

    Portanto, para os que não desejam viver na escuridão, a única opção é manter a chama do conhecimento acesa.

(Ademar Pereira dos Reis Filho. Diário da Região, 22.04.2018. Adaptado)




A substituição do trecho destacado por pronome, como consta entre colchetes, está de acordo com a norma-padrão em:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

     a) E, ao fazer isso, os homens, não Deus, impediam o desenvolvimento cultural... [impediam-no] → correto, em verbos terminados em som nasal, usam-se os pronomes oblíquos átonos -no(s); -na(s).
     b) ... qualquer outra tentativa de conter os períodos de obscuridade... [conter-lhes] → incorreto. Conter alguma coisa (o pronome oblíquo "lhe" não pode ser usado como um objeto direto).
     c) ... forma de ilustrar momentos de transição... [ilustrar-lhes] → incorreto. Ilustrar alguma coisa (vide letra "b").
     d) Novamente, o homem escolheria a luz para representar... [escolheria-a] → incorreto. Temos um verbo no futuro do pretérito do indicativo, não há palavra atrativa, o correto é a colocação pronominal em mesóclise (escolhê-la-ia).
     e) ... a única opção é manter a chama do conhecimento acesa. [manter ela] → incorreto. Manter alguma coisa (o pronome pessoal do caso reto não pode ser usado como complemento direto de um verbo, o correto é usar o pronome oblíquo átono: mantê-la).

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Assertiva A

    E, ao fazer isso, os homens, não Deus, impediam o desenvolvimento cultural... [impediam-no]

  • Arthur Carvalho, na alterativa D, poderia ocorrer tanto uma mesóclise (escolhê-la-ia) como uma próclise (a escolheria) , não é mesmo? Obrigada. Os seus comentários são ótimos, parabéns!

  • imaginei que a alternativa A estava incorreta pois o trecho no texto fala " E, ao fazer isso, os homens, não Deus, impediam o desenvolvimento cultural e a liberdade intelectual." não apenas do desenvolvimento cultural, mas tabém da liberdade intelectual, por isso, ficaria Impediam-nos. Creio que ele se referia realmente ao que estava restrito na alternativa, as vezes excesso de atenção atrapalha um pouco.

  • A

    A substituição do trecho destacado por pronome, como consta entre colchetes, está de acordo com a norma-padrão em:

    A) E, ao fazer isso, os homens, não Deus, impediamdesenvolvimento cultural... [impediam-no]

    Os pronomes, O, A, OS e AS, quando vêm depois de verbo terminado em som nasal, tomam as formas nonosna, nas:

    E, ao fazer isso, os homens, não Deus,[impediam-no] o CERTO

    B) ... qualquer outra tentativa de conter os períodos de obscuridade... [conter-lhes]

    Os pronomes pessoais oblíquos átonos "lhe" e "lhes" complementam verbos transitivos indiretos, funcionam como objeto indireto

    conter ALGUMA COISA ou ALGUÉM verbo transitivo direto

    ...qualquer outra tentativa de [conter-lhes] ERRADO

    C) ... forma de ilustrar momentos de transição... [ilustrar-lhes]

    Os pronomes pessoais oblíquos átonos "lhe" e "lhes" complementam verbos transitivos indiretos, funcionam como objeto indireto

    ilustrar ALGUMA COISA ou ALGUÉM verbo transitivo direto

    ...forma de ilustrar-lhes ERRADO

    D) Novamente, o homem escolheria a luz para representar... [escolheria-a]

    Mesóclise ocorre com os verbos conjugados no futuro do presente e futuro do pretérito.

    escolheria ALGO ou ALGUÉM verbo transitivo direto

    Novamente, o homem escolheria-a ERRADO

    E) ... a única opção é manter a chama do conhecimento acesa. [manter ela]

    Os pronomes oblíquos oosaas tomam as formas loloslalas, depois das formas verbais terminadas em R, S, Z:

    a única opção é manter ela acesa Pronomes pessoais retos não funcionam como objeto direto. ERRADO

    a única opção é mantê-la acesa > Pronomes pessoais retos funcionam como sujeito O CERTO

  • D) o verbo está no futuro do pretérito. O correto seria: Escolhê-la-ia

  • GABARITO: LETRA A

    AS FORMAS 'O, A, OS, AS' SOFREM MODIFICAÇÕES DEPENDENDO DA TERMINAÇÃO DO VERBO QUE ACOMPANHAM:

    > QUANDO O VERBO TERMINAR EM RS OU Z, FICARÃO LO, LALOSLAS.

    > QUANDO O VERBO TERMINAR EM SOM NASAL, FICARÃO NONA, NOSNAS.

    FONTE: QC

  • GAB. A)

    E, ao fazer isso, os homens, não Deus, impediam o desenvolvimento cultural... [impediam-no]

  • E eu que errei pq pensei no contexto e foquei no negrito, pois substituindo o texto em negrito pelo em colchetes, ficaria duplicado o impediam

    E, ao fazer isso, os homens, não Deus, impediam o desenvolvimento cultural... [impediam-no]

    A frase ficaria: E, ao fazer isso, os homens, não Deus, impediam o  [impediam-no]

    Sacanagem! kkkkk

  • Terminou-se em M, ÃO e ÕE, fica: no, na.

  • a letra D é mesóclise facultativa pois só é obrigatória se for inicio da frase , mas, porém, todavia como é facultativa ela não esta incorreta então temos duas respostas sim eu entraria com recurso se eu fosse na letra D como eu sei que a vunesp adora pilantrar fui na a porque sabia disso mas ela esta equivocada...


ID
3484024
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder à questão.


Dar à luz


        Todos sabem que a luz é um dos componentes indispensáveis para que haja vida. Além de ser um fenômeno físico, a luz e sua importância são elementos simbólicos utilizados, há séculos, por religiões, por estudiosos e pela cultura popular, como forma de ilustrar momentos de transição importantes vivenciados pela humanidade. 

      Culturalmente, a luz assume uma representação tão marcante quanto para a ciência e a tecnologia. Isso porque, em muitas nações, ela simboliza a própria vida. Não é por acaso que a expressão “dar à luz” representa um momento de celebração, de extrema felicidade, traduzindo o momento em que é dada ao homem a oportunidade de deixar o escuro do útero e passar a experimentar a luz do mundo, a luz que passará a ser a chama de sua própria existência.

     “Trazer à luz” ou “lançar luz” acerca de um determinado assunto são expressões há muito utilizadas por estudiosos. Essas expressões significam a possibilidade de, por meio do conhecimento, da razão, compreender melhor e encontrar respostas para questões que, até então, o homem sem conhecimento não conseguiria enxergar, uma vez que estaria mergulhado nas trevas da ignorância. Por volta do ano 400 a.C., Platão relacionaria a luz ao conhecimento. Para o filósofo, a percepção do mundo exterior, à luz do sol, correspondia ao conhecimento produzido pelo intelecto, à luz da razão.

    Por outro lado, é comum encontrar textos que se referem a parte da Idade Média como a idade das trevas, um período em que se utilizava da fé como mecanismo de controle, de imposição. E, ao fazer isso, os homens, não Deus, impediam o desenvolvimento cultural e a liberdade intelectual. Desde a Idade Média, governantes utilizam-se da conhecida estratégia de mergulhar a sociedade na ignorância para poder doutriná-la mais facilmente.

      O acesso à liberdade intelectual passaria a ser conquistado graças a um movimento filosófico que surgiu na Europa, no século XVIII, movimento esse que ficou conhecido como Iluminismo. Novamente, o homem escolheria a luz para representar a única forma de trazer novas alternativas para que a humanidade pudesse sair das trevas.

    Infelizmente, nem o Iluminismo nem qualquer outra tentativa de conter os períodos de obscuridade impediram que esta continuasse, de forma voraz e persistente, a assombrar os homens. As trevas ressurgem a cada dia nas guerras, na fome, na intolerância, no ódio, no preconceito, na corrupção e em outras formas que, talvez, a humanidade ainda desconheça.               

    Portanto, para os que não desejam viver na escuridão, a única opção é manter a chama do conhecimento acesa.

(Ademar Pereira dos Reis Filho. Diário da Região, 22.04.2018. Adaptado)




A passagem em que se caracteriza o emprego de palavras em sentido figurado é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    Portanto, para os que não desejam viver na escuridão, a única opção é manter a chama do conhecimento acesa.

    ✓ Temos uma linguagem figurada, irreal. A ideia passada é de usar o conhecimento para sair da ignorância (ou seja, deixar a chama do conhecimento acesa e assim fugir da escuridão).

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Assertiva C

    Portanto, para os que não desejam viver na escuridão, a única opção é manter a chama do conhecimento acesa.


ID
3484027
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder à questão.


Dar à luz


        Todos sabem que a luz é um dos componentes indispensáveis para que haja vida. Além de ser um fenômeno físico, a luz e sua importância são elementos simbólicos utilizados, há séculos, por religiões, por estudiosos e pela cultura popular, como forma de ilustrar momentos de transição importantes vivenciados pela humanidade. 

      Culturalmente, a luz assume uma representação tão marcante quanto para a ciência e a tecnologia. Isso porque, em muitas nações, ela simboliza a própria vida. Não é por acaso que a expressão “dar à luz” representa um momento de celebração, de extrema felicidade, traduzindo o momento em que é dada ao homem a oportunidade de deixar o escuro do útero e passar a experimentar a luz do mundo, a luz que passará a ser a chama de sua própria existência.

     “Trazer à luz” ou “lançar luz” acerca de um determinado assunto são expressões há muito utilizadas por estudiosos. Essas expressões significam a possibilidade de, por meio do conhecimento, da razão, compreender melhor e encontrar respostas para questões que, até então, o homem sem conhecimento não conseguiria enxergar, uma vez que estaria mergulhado nas trevas da ignorância. Por volta do ano 400 a.C., Platão relacionaria a luz ao conhecimento. Para o filósofo, a percepção do mundo exterior, à luz do sol, correspondia ao conhecimento produzido pelo intelecto, à luz da razão.

    Por outro lado, é comum encontrar textos que se referem a parte da Idade Média como a idade das trevas, um período em que se utilizava da fé como mecanismo de controle, de imposição. E, ao fazer isso, os homens, não Deus, impediam o desenvolvimento cultural e a liberdade intelectual. Desde a Idade Média, governantes utilizam-se da conhecida estratégia de mergulhar a sociedade na ignorância para poder doutriná-la mais facilmente.

      O acesso à liberdade intelectual passaria a ser conquistado graças a um movimento filosófico que surgiu na Europa, no século XVIII, movimento esse que ficou conhecido como Iluminismo. Novamente, o homem escolheria a luz para representar a única forma de trazer novas alternativas para que a humanidade pudesse sair das trevas.

    Infelizmente, nem o Iluminismo nem qualquer outra tentativa de conter os períodos de obscuridade impediram que esta continuasse, de forma voraz e persistente, a assombrar os homens. As trevas ressurgem a cada dia nas guerras, na fome, na intolerância, no ódio, no preconceito, na corrupção e em outras formas que, talvez, a humanidade ainda desconheça.               

    Portanto, para os que não desejam viver na escuridão, a única opção é manter a chama do conhecimento acesa.

(Ademar Pereira dos Reis Filho. Diário da Região, 22.04.2018. Adaptado)




A relação de sentido de antonímia que existe entre “luz” e “treva” está presente também entre as palavras dos pares

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

     “luz” e “treva” (=temos dois termos contrários, temos uma relação de termos antônimos). O mesmo ocorre na letra "b" (=liberdade e servidão; intolerância e condescendência).

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Assertiva b

    liberdade e servidão; intolerância e condescendência.

  • Condescendência: flexibilidade de caráter que se acomoda ao gosto dos outros.


ID
3484036
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder à questão .

Uma história literária do fanatismo

        A palavra “fanático” nem sempre foi um insulto ou uma acusação: até onde se sabe, pode ter começado como uma espécie de elogio. O termo latino fanaticus vem de fanus – um altar ou um santuário. Designava o benfeitor de um templo, ou um indivíduo diretamente inspirado pelos deuses; um mecenas das artes sacras ou um artista invulgarmente talentoso poderiam ser, a sua maneira, fanáticos.
       Cícero, no século I a.C., talvez tenha sido o primeiro a usar a palavra de forma pejorativa – numa de suas orações, o termo vira sinônimo de supersticioso.
       Centenas de anos depois, Voltaire chegou a uma definição mais próxima daquela que usamos hoje. “O fanatismo é uma doença da mente, que se transmite da mesma forma que a varíola”, escreve no Dicionário Filosófico, de 1764. “Não se transmite tanto por livros quanto por discursos e reuniões. Raramente nos sentimos exaltados quando estamos lendo sozinhos, com a mente tranquila e sedada.”
        Não sei até que ponto concordo com a indulgência plenária que Voltaire concede aos livros: poderíamos encher uma razoável biblioteca com obras que inspiraram paixões sangrentas. Mas o iluminista francês parece aproximar-se de uma verdade atemporal ao apontar a natureza gregária e contagiosa do fanatismo. Como uma força da natureza, essa praga mental se propaga pela ânsia exacerbada de unanimidade e pelo horror ao pensamento independente. Um contágio mais propenso a afetar manadas do que eremitas.
(José Francisco Botelho. Veja, 25.04.2018. Adaptado)

É correto deduzir do texto que,

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    Segundo o texto: Mas o iluminista francês parece aproximar-se de uma verdade atemporal ao apontar a natureza gregária e contagiosa do fanatismo. Como uma força da natureza, essa praga mental se propaga pela ânsia exacerbada de unanimidade e pelo horror ao pensamento independente. Um contágio mais propenso a afetar manadas do que eremitas.

    ✓ Ou seja, é algo que ocorre por influência de outrem e assim afeta um grupo, faz com que esse grupo se torne irracional e não consiga produzir pensamentos próprios nem aceitar outras ideias. 

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Assertiva E

    E

    do ponto de vista do autor, a concepção de fanatismo é associada à ideia de irracionalidade e de transmissibilidade por influência.


ID
3484039
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder à questão .

Uma história literária do fanatismo

        A palavra “fanático” nem sempre foi um insulto ou uma acusação: até onde se sabe, pode ter começado como uma espécie de elogio. O termo latino fanaticus vem de fanus – um altar ou um santuário. Designava o benfeitor de um templo, ou um indivíduo diretamente inspirado pelos deuses; um mecenas das artes sacras ou um artista invulgarmente talentoso poderiam ser, a sua maneira, fanáticos.
       Cícero, no século I a.C., talvez tenha sido o primeiro a usar a palavra de forma pejorativa – numa de suas orações, o termo vira sinônimo de supersticioso.
       Centenas de anos depois, Voltaire chegou a uma definição mais próxima daquela que usamos hoje. “O fanatismo é uma doença da mente, que se transmite da mesma forma que a varíola”, escreve no Dicionário Filosófico, de 1764. “Não se transmite tanto por livros quanto por discursos e reuniões. Raramente nos sentimos exaltados quando estamos lendo sozinhos, com a mente tranquila e sedada.”
        Não sei até que ponto concordo com a indulgência plenária que Voltaire concede aos livros: poderíamos encher uma razoável biblioteca com obras que inspiraram paixões sangrentas. Mas o iluminista francês parece aproximar-se de uma verdade atemporal ao apontar a natureza gregária e contagiosa do fanatismo. Como uma força da natureza, essa praga mental se propaga pela ânsia exacerbada de unanimidade e pelo horror ao pensamento independente. Um contágio mais propenso a afetar manadas do que eremitas.
(José Francisco Botelho. Veja, 25.04.2018. Adaptado)

De acordo com informações do texto, é correto afirmar que o sentido que Cícero atribui à palavra “fanático”

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    Para Cícero: Cícero, no século I a.C., talvez tenha sido o primeiro a usar a palavra (=fanático) de forma pejorativa – numa de suas orações, o termo vira sinônimo de supersticioso.

    Nos dias de hoje: [...] essa praga mental se propaga pela ânsia exacerbada de unanimidade e pelo horror ao pensamento independente. Um contágio mais propenso a afetar manadas do que eremitas

    ✓ Ou seja, há um vínculo em relação ao termo "fanático" ser algo negativo/pejorativo.

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Assertiva D

    mantém vínculo com a concepção atual quanto à carga pejorativa.


ID
3484042
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder à questão .

Uma história literária do fanatismo

        A palavra “fanático” nem sempre foi um insulto ou uma acusação: até onde se sabe, pode ter começado como uma espécie de elogio. O termo latino fanaticus vem de fanus – um altar ou um santuário. Designava o benfeitor de um templo, ou um indivíduo diretamente inspirado pelos deuses; um mecenas das artes sacras ou um artista invulgarmente talentoso poderiam ser, a sua maneira, fanáticos.
       Cícero, no século I a.C., talvez tenha sido o primeiro a usar a palavra de forma pejorativa – numa de suas orações, o termo vira sinônimo de supersticioso.
       Centenas de anos depois, Voltaire chegou a uma definição mais próxima daquela que usamos hoje. “O fanatismo é uma doença da mente, que se transmite da mesma forma que a varíola”, escreve no Dicionário Filosófico, de 1764. “Não se transmite tanto por livros quanto por discursos e reuniões. Raramente nos sentimos exaltados quando estamos lendo sozinhos, com a mente tranquila e sedada.”
        Não sei até que ponto concordo com a indulgência plenária que Voltaire concede aos livros: poderíamos encher uma razoável biblioteca com obras que inspiraram paixões sangrentas. Mas o iluminista francês parece aproximar-se de uma verdade atemporal ao apontar a natureza gregária e contagiosa do fanatismo. Como uma força da natureza, essa praga mental se propaga pela ânsia exacerbada de unanimidade e pelo horror ao pensamento independente. Um contágio mais propenso a afetar manadas do que eremitas.
(José Francisco Botelho. Veja, 25.04.2018. Adaptado)

No contexto das expressões destacadas no último parágrafo, os adjetivos gregária e exacerbada significam, correta e respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

     Não sei até que ponto concordo com a indulgência plenária que Voltaire concede aos livros: poderíamos encher uma razoável biblioteca com obras que inspiraram paixões sangrentas. Mas o iluminista francês parece aproximar-se de uma verdade atemporal ao apontar a natureza gregária e contagiosa do fanatismo. Como uma força da natureza, essa praga mental se propaga pela ânsia exacerbada de unanimidade e pelo horror ao pensamento independente.

    ✓ Apesar de não conhecer o adjetivo "gregária", fui por aproximação, pensei na palavra agregado (que está junto, agrupado; o sentido é bem aprecido com "gregária", aquilo que vive em bandos ou em grupos, que está agrupado= tendente a agrupar-se); já o adjetivo "exarcebada" marca aquilo que é exagerado, intenso, que se agravou, aumentado).

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Assertiva C

    tendente a agrupar-se ... intensificada

  • Mas o iluminista francês parece aproximar-se de uma verdade atemporal ao apontar a natureza gregária e contagiosa do fanatismo.

    Alcancei o acerto pela interpretação do conteúdo da frase.

    Só passa, quem não desiste. Força galera!!!


ID
3484045
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder à questão .

Uma história literária do fanatismo

        A palavra “fanático” nem sempre foi um insulto ou uma acusação: até onde se sabe, pode ter começado como uma espécie de elogio. O termo latino fanaticus vem de fanus – um altar ou um santuário. Designava o benfeitor de um templo, ou um indivíduo diretamente inspirado pelos deuses; um mecenas das artes sacras ou um artista invulgarmente talentoso poderiam ser, a sua maneira, fanáticos.
       Cícero, no século I a.C., talvez tenha sido o primeiro a usar a palavra de forma pejorativa – numa de suas orações, o termo vira sinônimo de supersticioso.
       Centenas de anos depois, Voltaire chegou a uma definição mais próxima daquela que usamos hoje. “O fanatismo é uma doença da mente, que se transmite da mesma forma que a varíola”, escreve no Dicionário Filosófico, de 1764. “Não se transmite tanto por livros quanto por discursos e reuniões. Raramente nos sentimos exaltados quando estamos lendo sozinhos, com a mente tranquila e sedada.”
        Não sei até que ponto concordo com a indulgência plenária que Voltaire concede aos livros: poderíamos encher uma razoável biblioteca com obras que inspiraram paixões sangrentas. Mas o iluminista francês parece aproximar-se de uma verdade atemporal ao apontar a natureza gregária e contagiosa do fanatismo. Como uma força da natureza, essa praga mental se propaga pela ânsia exacerbada de unanimidade e pelo horror ao pensamento independente. Um contágio mais propenso a afetar manadas do que eremitas.
(José Francisco Botelho. Veja, 25.04.2018. Adaptado)

Na passagem – Não sei até que ponto concordo com a indulgência plenária que Voltaire concede aos livros: poderíamos encher uma razoável biblioteca com obras que inspiraram paixões sangrentas. – os dois-pontos introduzem uma sequência contendo

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    Não sei até que ponto concordo com a indulgência plenária que Voltaire concede aos livros: poderíamos encher uma razoável biblioteca com obras que inspiraram paixões sangrentas

    ✓ Após os dois-pontos temos uma ideia de explicação/justificativa do porquê de não haver concordância com o pensamento de Voltaire, a conjunção coordenativa explicativa "pois" traz perfeitamente essa ideia.

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Assertiva E

    uma justificativa e poderiam ser substituídos pela conjunção “pois”.

    : = “pois”.

  • Pois antes do verbo é explicação

  • A conjunção ajuda a resolver a questão

  • Explicativas = explicação é o mesmo que justificativa ou dizer o mesmo com outras palavras

    porque, pois(anteposto ao verbo = inicio da oração), porquanto, que, ou seja

    venha para casa , pois está começando a chover

    OBS: Oração anterior a maioria vem com verbo no imperativo, Quando não vier no imperativo pode ter dúvida com causa nesse caso só o contexto salva.


ID
3484048
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder à questão .

Uma história literária do fanatismo

        A palavra “fanático” nem sempre foi um insulto ou uma acusação: até onde se sabe, pode ter começado como uma espécie de elogio. O termo latino fanaticus vem de fanus – um altar ou um santuário. Designava o benfeitor de um templo, ou um indivíduo diretamente inspirado pelos deuses; um mecenas das artes sacras ou um artista invulgarmente talentoso poderiam ser, a sua maneira, fanáticos.
       Cícero, no século I a.C., talvez tenha sido o primeiro a usar a palavra de forma pejorativa – numa de suas orações, o termo vira sinônimo de supersticioso.
       Centenas de anos depois, Voltaire chegou a uma definição mais próxima daquela que usamos hoje. “O fanatismo é uma doença da mente, que se transmite da mesma forma que a varíola”, escreve no Dicionário Filosófico, de 1764. “Não se transmite tanto por livros quanto por discursos e reuniões. Raramente nos sentimos exaltados quando estamos lendo sozinhos, com a mente tranquila e sedada.”
        Não sei até que ponto concordo com a indulgência plenária que Voltaire concede aos livros: poderíamos encher uma razoável biblioteca com obras que inspiraram paixões sangrentas. Mas o iluminista francês parece aproximar-se de uma verdade atemporal ao apontar a natureza gregária e contagiosa do fanatismo. Como uma força da natureza, essa praga mental se propaga pela ânsia exacerbada de unanimidade e pelo horror ao pensamento independente. Um contágio mais propenso a afetar manadas do que eremitas.
(José Francisco Botelho. Veja, 25.04.2018. Adaptado)

Assinale a alternativa que substitui, respectivamente e de acordo com a norma-padrão de regência, as expressões destacadas nas passagens – a indulgência plenária que Voltaire concede aos livros / Mas o iluminista francês parece aproximar-se de uma verdade atemporal / Um contágio mais propenso a afetar manadas do que eremitas.

Alternativas
Comentários
  • Assertiva A

    outorga aos / achegar-se a / tendente para

  • (A)

    Analise comigo os itens:

    (..) a indulgência plenária que Voltaire concede aos livros / Mas o iluminista francês parece aproximar-se de uma verdade atemporal / Um contágio mais propenso a afetar (...)

    A) ✔ outorga AOS

    Outorga algo a alguém - VTI.

    / achegar-se a

    ✔ Achegar-se a algo= od = Uma verdade

    ✔ / tendente para

    é possível a substituição---tendente para afetar..

    B) ❌ confere nos

    Voltaire CONFERE ALGO (AOS) LIVROS E NÃO NOS LIVROS

    ❌  inclinado em

    INCLINA-SE A ALGO E NÃO EM ALGO.

    C) ❌ outorga nos

    Outorga algo = OD- a alguém - OI .

    ❌  avizinhar-se em

    Avizinhar-se a algo.

    D) Segue a mesma lógica apresentada

    E) segue a mesma lógica apresentada

    Bons estudos!

  • GAB. A

    outorga aos / achegar-se a / tendente para


ID
3484051
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder à questão .

Uma história literária do fanatismo

        A palavra “fanático” nem sempre foi um insulto ou uma acusação: até onde se sabe, pode ter começado como uma espécie de elogio. O termo latino fanaticus vem de fanus – um altar ou um santuário. Designava o benfeitor de um templo, ou um indivíduo diretamente inspirado pelos deuses; um mecenas das artes sacras ou um artista invulgarmente talentoso poderiam ser, a sua maneira, fanáticos.
       Cícero, no século I a.C., talvez tenha sido o primeiro a usar a palavra de forma pejorativa – numa de suas orações, o termo vira sinônimo de supersticioso.
       Centenas de anos depois, Voltaire chegou a uma definição mais próxima daquela que usamos hoje. “O fanatismo é uma doença da mente, que se transmite da mesma forma que a varíola”, escreve no Dicionário Filosófico, de 1764. “Não se transmite tanto por livros quanto por discursos e reuniões. Raramente nos sentimos exaltados quando estamos lendo sozinhos, com a mente tranquila e sedada.”
        Não sei até que ponto concordo com a indulgência plenária que Voltaire concede aos livros: poderíamos encher uma razoável biblioteca com obras que inspiraram paixões sangrentas. Mas o iluminista francês parece aproximar-se de uma verdade atemporal ao apontar a natureza gregária e contagiosa do fanatismo. Como uma força da natureza, essa praga mental se propaga pela ânsia exacerbada de unanimidade e pelo horror ao pensamento independente. Um contágio mais propenso a afetar manadas do que eremitas.
(José Francisco Botelho. Veja, 25.04.2018. Adaptado)

A passagem do texto em que o(s) termo(s) destacado(s) imprime(m) ao contexto ideia de comparação é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

     

    “Não se transmite tanto por livros quanto por discursos e reuniões.” 

    ✓ TANTO... QUANTO (=conjunção subordinativa comparativa).

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Assertiva C

    “Não se transmite tanto por livros quanto por discursos e reuniões.”

  • Comparativos ( Comparação/Semelhança )

    Como, Mais ...(do) que, Menos ...(do)que, tanto ...quanto, tão ... quanto, tão...como e assim como


ID
3484054
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto, para responder à questão .

Uma história literária do fanatismo

        A palavra “fanático” nem sempre foi um insulto ou uma acusação: até onde se sabe, pode ter começado como uma espécie de elogio. O termo latino fanaticus vem de fanus – um altar ou um santuário. Designava o benfeitor de um templo, ou um indivíduo diretamente inspirado pelos deuses; um mecenas das artes sacras ou um artista invulgarmente talentoso poderiam ser, a sua maneira, fanáticos.
       Cícero, no século I a.C., talvez tenha sido o primeiro a usar a palavra de forma pejorativa – numa de suas orações, o termo vira sinônimo de supersticioso.
       Centenas de anos depois, Voltaire chegou a uma definição mais próxima daquela que usamos hoje. “O fanatismo é uma doença da mente, que se transmite da mesma forma que a varíola”, escreve no Dicionário Filosófico, de 1764. “Não se transmite tanto por livros quanto por discursos e reuniões. Raramente nos sentimos exaltados quando estamos lendo sozinhos, com a mente tranquila e sedada.”
        Não sei até que ponto concordo com a indulgência plenária que Voltaire concede aos livros: poderíamos encher uma razoável biblioteca com obras que inspiraram paixões sangrentas. Mas o iluminista francês parece aproximar-se de uma verdade atemporal ao apontar a natureza gregária e contagiosa do fanatismo. Como uma força da natureza, essa praga mental se propaga pela ânsia exacerbada de unanimidade e pelo horror ao pensamento independente. Um contágio mais propenso a afetar manadas do que eremitas.
(José Francisco Botelho. Veja, 25.04.2018. Adaptado)

A alternativa em que o pronome destacado pode ser colocado depois do verbo, sem contrariar a norma-padrão é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ... essa praga mental se propaga pela ânsia exacerbada...

    Temos um sujeito explícito sem qualquer palavra atrativa, pode ocorrer a próclise (antes do verbo: se propaga) ou a ênclise (após o verbo: propaga-se).

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Assertiva E

    essa praga mental se propaga pela ânsia exacerbada...

  • A = advérbio (onde)

    C=pronome relativo (que)

    A questão pede colocação pronominal facultativa

  • ONDE - Advérbio de lugar.

    QUE - Conjunção subordinada.

    NÃO - Palavra negativa antes do verbo.

    RARAMENTE - Advérbio de tempo.

    Em todos esses devemos aplicar a próclise.

  • GABARITO: LETRA E

    ACRESCENTANDO:

    Próclise (antes do verbo): A pessoa não se feriu.

    Ênclise (depois do verbo): A pessoa feriu-se.

    Mesóclise (no meio do verbo): A pessoa ferir-se-á.

    Próclise é a colocação do pronome oblíquo átono antes do verbo (PRO = antes)

    Palavras que atraem o pronome (obrigam próclise):

    -Palavras de sentido negativo: Você NEM se preocupou.

    -Advérbios: AQUI se lava roupa.

    -Pronomes indefinidos: ALGUÉM me telefonou.

    -Pronomes interrogativos: QUE me falta acontecer?

    -Pronomes relativos: A pessoa QUE te falou isso.

    -Pronomes demonstrativos neutros: ISSO o comoveu demais.

    -Conjunções subordinativas: Chamava pelos nomes, CONFORME se lembrava.

     

    **NÃO SE INICIA FRASE COM PRÓCLISE!!!  “Me dê uma carona” = tá errado!!!

     

    Mesóclise, embora não seja muito usual, somente ocorre com os verbos conjugados no futuro do presente e do pretérito. É a colocação do pronome oblíquo átono no "meio" da palavra. (MESO = meio)

     Comemorar-se-ia o aniversário se todos estivessem presentes.

    Planejar-se-ão todos os gastos referentes a este ano. 

    Ênclise tem incidência nos seguintes casos: 

    - Em frase iniciada por verbo, desde que não esteja no futuro:

    Vou dizer-lhe que estou muito feliz.

    Pretendeu-se desvendar todo aquele mistério. 

    - Nas orações reduzidas de infinitivo:

    Convém contar-lhe tudo sobre o acontecido. 

    - Nas orações reduzidas de gerúndio:

    O diretor apareceu avisando-lhe sobre o início das avaliações. 

    - Nas frases imperativas afirmativas:

    Senhor, atenda-me, por favor!

    FONTE: QC

  • A) Até onde se sabe... adverbio de lugar pede PRÓCLISE . certo

    B) ... doença da mente, que se transmite da mesma forma que a varíola... pronome relativo . pede PRÓCLISE . certa

    C) Não se transmite tanto por livros... palavra negativa, atrai PRÓCLISE. certa

    D) Raramente nos sentimos exaltados... adverbio atrai PRÓCLISE . certa

    E)... essa praga mental se propaga pela ânsia exacerbada.. caso facultativo , tanto se propaga quanto propaga-se .

  • GAB. E)

    essa praga mental se propaga pela ânsia exacerbada...


ID
3484057
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A alternativa em que o sinal indicativo de crase está empregado de acordo com a norma-padrão é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

     a) Constatou-se que as folhas estavam coladas umas as outras e foram enviadas à seção errada → umas a alguma coisa (o correto é "às outras").
     b) Ninguém deu atenção àquela queixa, devido à maneira grosseira como o cliente se referiu aos funcionários → correto. Deu atenção a alguém (preposição "a" + pronome demonstrativo "aquela"= àquela); devido a alguma coisa (preposição "a" + artigo definido "a" que acompanha o substantivo feminino "maneira"= à maneira).
     c) Ao se dirigir a paciente, o médico afirmou que iria submetê-la à dieta leve → dirigir-se a alguém (preposição "a" + artigo definido "a"= à paciente).
     d) O comunicado se refere à todos os funcionários que estão à espera da concessão de férias → crase incorreta antes do pronome indefinido "todos".
     e) Todo o problema se relaciona às evasivas dele, que não enfrenta seus colegas cara à cara → em expressões formadas por palavras repetidas não há crase: cara a cara, lado a lada, face a face, rosto a rosto. 

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Assertiva b

    Ninguém deu atenção àquela queixa, devido A+à maneira grosseira como o cliente se referiu aos funcionários.

  • Qual erro da C? Ao se dirigir à paciente?

  • Alternativa B

    A) Constatou-se que as folhas estavam coladas umas as outras e foram enviadas à seção errada.

    • A expressão "umas às outras" indica uma ação recíproca e deve ocorrer a crase
    • O segundo uso da crase está correto, devido à regência do verbo enviar (transitivo direto e indireto), que exige a preposição "a" no objeto indireto (enviar algo à alguém ou à algum lugar)

    B) Ninguém deu atenção àquela queixa, devido à maneira grosseira como o cliente se referiu aos funcionários.

    • A regra geral proibir a crase antes de pronomes, mas o pronome demonstrativo "àquela" é uma exceção
    • O termo "devido" deve ser regido pela preposição "a" quando empregado no sentido de "por causa de"

    C) Ao se dirigir a paciente, o médico afirmou que iria submetê-la à dieta leve. 

    • O verbo "dirigir," no sentido de dizer algo à alguém, deve ser regido pela preposição "a"
    • O verbo submeter transitivo direto e indireto, devendo ser regido pela preposição "a" em seu objeto indireto (submeter alguém à alguma coisa)

    D) O comunicado se refere à todos os funcionários que estão à espera da concessão de férias.

    • A crase, em regra geral, é proibida antes de pronomes
    • "à espera de" é uma loção propositiva e a crase é obrigatória

    E) Todo o problema se relaciona às evasivas dele, que não enfrenta seus colegas cara à cara.

    • Houve um erro de regência com relação ao verbo "relacionar", que é regido pela preposição "COM"
    • A crase é proibida em expressões com palavras repetidas
  • Senhor, me liberte desse pensamento de achar que crase é difícil

  • Pessoal, quando for uma questão sobre crase procure também observar onde deveria estar uma crase mas não está.

    Por exemplo: Letra C : Ao se dirigir a paciente, o médico afirmou que iria submetê-la à dieta leve.

    Repare que no "a" de "a paciente" deveria ter uma crase pois quem se dirige se dirige a algo, se dirige à paciente.


ID
3484060
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A concordância nominal e verbal está de acordo com a norma-padrão em:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

     a) Vocês mesmo podem responder ao questionário e enviá-lo às pessoas que o elaborou → o correto é "mesmos", concorda com "vocês".
     b) É necessário cautela ao votar, para não se eleger candidatos quepromete mas não cumpre → o correto é "prometem" (concorda com o pronome relativo "que", o qual retoma o substantivo no plural "candidatos").
     c) Ficou gravado em sua mente, por muitos anos, aquela cena deplorável envolvendo as amigas e o rapaz que as agrediram → o correto é "gravada" (aquela cena ficou gravada).
     d) Penso em remeter-lhes, anexas ao relatório, as fotos do local, que entendo serem bastante esclarecedoras → frase correta, cabe esclarecer que o termo em destaque é um advérbio, logo, se mantém no singular. 
     e) Foram escolhidos os candidatos melhores classificados para assumir as vagas que se divulgou no edital → o correto é "divulgaram" (as vagas foram divulgadas).

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Assertiva D

    Penso em remeter-lhes, anexas ao relatório, as fotos do local, que entendo serem bastante esclarecedoras.

  • Objetivamente..

    A) O Mesmo é variável Quando equivale a próprio.

    EX: Elas PRÓPRIAS reconheceram que estavam erradas.

    Quando mesmo equivale a até, também, de fato, exatamente, realmente = Invariável.

    Ela veio mesmo.

    Vocês mesmo (Próprios ) podem responder ao questionário e enviá-lo às pessoas que o elaborou.

    B) DIANTE DE É BOM/ É NECESSÁRIO (..)

    SEM DETERMINANTE = Invariável = É proibido entrada.

    OS CANDIDATOS SÓ PROMETEM , MAS NÃO CUMPREM

    C) Aqui vc deve ficar atento= Aquela cena ficou gravada

    D) Penso em remeter-lhes, anexas ao relatório, as fotos do local, que entendo serem bastante esclarecedoras.

    Uma dica valiosa aqui: Quando anexo aparecer seguido de "em" = Invariável.

    sem a preposição= Varia normalmente.

    Ex: Seguem em anexos as fotos (errado)

    Seguem em anexo as fotos .

    Bastante é variável quando trocamos por "muitos "

    Havia bastantes (muitas) carnes.

    Bons estudos!

  • Para os não assinantes, gabarito letra D) Penso em remeter-lhes, anexas ao relatório, as fotos do local, que entendo serem bastante esclarecedoras.

    Lembrando que a palavra "bastante" deve ou não variar de acordo com a função sintática que exerce na frase. Se acompanhar um substantivo, deverá ocorrer a flexão para o plural (funcionará como adjetivo), se estiver acompanhando um adjetivo, fica invariável, pois exerce a função de advérbio.

    Perseverança e foco, Deus é conosco!

  • Essa alternativa D, Jesus amado

  • Na letra E, as gramáticas tradicionais recomendam o uso de "mais bem" antes de verbos no particípio.

    Os candidatos mais bem classificados

  • Eu me atrapalhei com o "lhe" achei que poderia vir antes...Penso em lhes remeter.. Bora estudar mais

  • Fui por exclusão. Essa frase D...só por Deus.

  • Gabarito: D

    A) Vocês MESMOS podem responder ao questionário e enviá-lo às pessoas que o elaborou.

    B) É necessário cautela ao votar, para não se ELEGEREM candidatos quePROMETEM mas não CUMPREM.

    C) Ficou GRAVADA em sua mente, por muitos anos, aquela cena deplorável envolvendo as amigas e o rapaz que as agrediram.

    D) Penso em remeter-lhes, anexas ao relatório, as fotos do local, que entendo serem bastante esclarecedoras.

    E) Foram escolhidos os candidatos MAIS BEM classificados para assumir as vagas que se DIVULGARAM no edital.

    (as expressões "mais bem" e "melhor" nos causam duvidas, mas na ocorrência de expressões adjetivas com verbos no particípio, utiliza-se a expressão “mais bem”, ao invés do advérbio “melhor”). Exemplo: O atleta mais bem preparado conquistou a medalha de ouro.


ID
3484063
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Duas funcionárias de uma Câmara Municipal trabalham na digitação de certo projeto de lei, cabendo a cada uma digitar exatamente a metade do número total de páginas desse projeto. Sabe-se que uma delas já digitou 2/5 e que a outra já digitou 2/3 do número de páginas que deveriam digitar, e que ambas já digitaram, juntas, 32 páginas. Desse modo, para a conclusão desse trabalho, será necessário digitar mais uma quantidade de páginas igual a

Alternativas
Comentários
  • Uma digitou 2/5 da metade. ou seja: 2/5 de 1/2 MMC de 5 e 2= 10

    Que resulta em 1/5.

    A outra digitou 2/3 de 1/2. MMC de 3 e 2 = 6

    Que resulta em 1/3

    Somando as frações já pronas temos

    1/5 + 1/3. MMC de 5 e 3 = 15

    Que resulta em 8/15 do trabalho pronto.E que correspondem a 32 páginas

    Falta descobrir 7/15

    Fazendo 15 dividido por 8 temos o valor em páginas de 1/15

    4 multiplicado por 15 resulta em 60.

    Descontando os 60 de 32 temos 28 páginas a serem feitas

  • Vídeo de resolução da questão: https://matemadicas.com/2018/12/25/fracoes-01-de-15-camara-municipal-sao-joaquim-da-barra-vunesp-2018-0202-matematica/?fbclid=IwAR1tf8EbUQPgxG5-QosUrpZUlXe-KGTYP1j3OZp-fEBtKKbXd0maaT-8my4

  • Resolvi assim

    Funcionaria A 1/2

    Funcionaria B 1/2

    Funcionaria A 2/5 de 1/2 = 1/5

    Funcionaria B 2/3 de 1/2= 1/3

    Somando-se Funcionaria A+Funcionaria B=1/5+1/3= 8/15

    Agora basta igualar a fração resultante com 32 ficando assim

    8/15=32/x

    8x=32x15

    8x=480

    x=60 é o total bastando diminuir 32 do que já foi feito

    restando 28 paginas GABARITO B

  • funcionaria A - 1/2 x 2/5 = 2/10

    funcionaria B - 1/2 x 2/3 = 2/6

    (A + B) 2/10 + 2/6 = 32/60, como ja foram as 32 paginas feitas de 60, faltam apenas 28

  • 2/5 + 2/3 = 32

    mmc é 15

    6x + 10x= 480

    16x= 480

    x=480/16

    x=30

    _____________________

    2/5 de 30 = 12 --> Digitou

    30-12 = 18 --> Falta Digitar

    2/3 de 30 = 20 --> Digitou

    30-20 = 10 --> Falta digitar

    _____________________

    18 + 10 = 28

    ______________________

    Esse 30 no meu entender representa a metade do total. Se o total é 60 ( 32 digitados + 28 resto )

    Então ficou 30 para cada uma.

  • galerinha fiz assim:

    chamei as duas funcionarias de x e y

    como cabe a cada funcionária digitar metade, então vou chamar de M

    A funcionária x digitou 2/ 5 de M

    A funcionária y digitou 2/3 de M

    juntas digitaram 32, logo:

    X+Y=32

    2/5M + 2/3M=32

    mmc de (5,3)=15

    (6M+10M)/15=32

    16M=32*15

    M=30

    Encontramos que a metade é 30, portanto a tarefa completa é 60, como elas já digitaram 32, restam 28

    gab: B

    estudar é o caminho


ID
3484066
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um encarregado de Recursos Humanos recebeu 420 blocos de formulários do tipo A, 720 blocos do tipo B e 300 blocos do tipo C. Pretende distribuí-los em pacotes, sem misturar tipos, de modo que não haja sobras. Todos os pacotes devem ter a mesma quantidade de blocos, sendo essa quantidade a maior possível. Nessas condições, o número de pacotes contendo blocos de formulários do tipo A será igual a

Alternativas
Comentários
  • Gab. D

    O MMC desses números é 60. Logo é só fazer 420 (blocos A) / 60 = 7

  • Cálculo do MDC (máximo divisor comum) entre:

    420; 720; 300 |10

    42; 72; 30 |2

    21; 36; 15 |3

    ________________________________

    7; 12; 5 |MDC = 10*2*3 = 60

    Então cada pacote terá 60 blocos.

    Tipo A = 420/60 = 7 pacotes

    Bons estudos!


ID
3484069
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Do grupo de vereadores que integram uma Câmara Municipal, sabe-se que 2/5 são mulheres, todas reeleitas para a atual legislatura, e que 5/6 dos homens também foram reeleitos. Nesse grupo de vereadores, a razão entre o número de mulheres e o de homens que foram reeleitos para a atual legislatura é

Alternativas
Comentários
  • Demorei um bom tempo pra entender, mas acertei, não sei se pelo motivo certo kkkk

    Se alguém estiver na dúvida eu fiz o seguinte:

    1º: Defini um valor pro total de vereadores pra facilitar a conta, então são 100 pessoas no total

    2º: A questão diz que 2/5 do total são mulheres e que todas foram reeleitas. 2/5 de 100 = 40 mulheres na camara

    3º: Se são 40 mulheres, 60 são homens pois o total eu defini como 100.

    4º: Dos 60 homens só 5/6 foram reeleitos. 5/6 de 60 = 50 homens reeleitos.

    5º: Como são 40 mulheres reeleitas e 50 homens reeleitos a proporção é 4/5

  • Eu tentei fazer 2/5 divididos por 5/6, mas a resposta de 12/25 não era uma das alternativa.

    Então, baseado no Art. 29 da Constituição, eu atribuí 10 vereadores à Câmara Municipal:

    As mulheres são 2/5 de 10 vereadores = 4 vereadoras reeleitas

    Os Bicos são 5/6 de 6 vereadores = 5 vereadores reeleitos

    4 mulheres para 5 bicos = 4/5 = Letra "A"

    4 + 5 = 9

    O outro vereador eleito para completar o pleito de 10 foi eleito enrolado na bandeira da "Nova Política". Vai dar certo, se Deus quiser.

  • M = total de mulheres

    H = total de Homens

    Hr = número de vereadores reeleitos

    Mr = número de vereadoras reeleitas = M

    T = M + H

    M = (2/5)*T = Mr

    H = T - (2/5)*T

    Hr = (5/6)*[T - (2/5)*T] = T/2

    Mr/Hr = [(2/5)*T]/(T/2) = 4/5

  • 2/5 DE MULHERES RESTA 3/5 DE HOMENS

    DESSES 3/5, 5/6 FORAM REELEITOS. LOGO: 3/5*5/6=1/2 OU 0,5

    MULHERES REELEITAS SAO 2/5 OU 0,4

    LOGO; 0,4/0,5 OU 4/5

  • Nesse caso eu inventei um valor de 50 para o total de pessoas.

    MULHERES

    2/5 de 50 = 20 mulheres todas eleitas

    _________________________

    HOMENS

    Restou 30

    5/6 de 30 = 25 homens que foram eleitos

    ________________________

    Razão entre os eleitos :

    20/25 = 4/5

  • Uma dica que sempre funciona para a resolução de questões que o valor total fica oculto.

    Sabendo disso, escolha sempre um número divisível pelos denominadores para poder facilitar na resolução da questão.

    Se os denominadores são "5" de 2/5 e "6" de 5/6, podemos escolher o número 30, pois ambos são divisíveis.

    AVANTEEEE!!!


ID
3484072
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma prova de um processo seletivo foi realizada para um grupo de candidatos em que havia 10 mulheres a mais que o número de homens. A média aritmética das notas dos homens nessa prova foi 7 e a das mulheres foi 8. Se a média aritmética das notas de todo o grupo foi 7,6, então o número de mulheres nesse grupo era igual a

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

  • Como vc chegou nesse resultado? Pode explicar?

  • Gabarito C

    Veja bem.

    A nota dos homens (NOTA_H) dividida pela quantidade de homens (H) é igual a 7

    (NOTA_H) / H = 7

    NOTA_H = 7H

    A nota das mulheres (NOTA_M) dividida pela quantidade de mulheres (M) é igual a 8

    Mas eu vou dizer que M = H+10

    (NOTA_M) / (H+10) = 8

    NOTA_M = 8H+80

    A nota total (NOTA_T) dividida pela quantidade de homens e mulheres (H+M) é igual a 7,6

    Então eu vou dizer que T = H+M ou T = H+H+10 (já que M é igual H+10)

    (NOTA_T) / (H+H+10) = 7,6

    (NOTA_T) / (2H+10) = 7,6

    NOTA_T = 15,2H+76

    Por último eu posso dizer que a nota dos homens somada com a das mulheres é igual à nota total (Não me diga!)

    NOTA_H + NOTA_M = NOTA_T

    7H + 8H+80 = 15,2H+76

    E aí eu encontro o valor de H, que é a quantidade de homens

    7H + 8H+80 = 15,2H+76

    H = 20

    Como há 10 mulheres a mais que homens, total delas é 30

    Soli Deo Gloria

  • 7H + 8H+80 = 15,2H+76

    H = 20

    como chegou da primeira para a segunda linha?

  • Em questões como essas, se não conseguir resolver pelo jeito "normal", como os colegas descreveram, é só considerar as alternativas como sendo a quantidade de mulheres (M) e ai a quantidade de homens será 10 a menos (H=M-10). Ai é só calcular a média aritmética de acordo com a média da nota de homens e mulheres para ver se o valor bate. No meu caso eu já escolhi direto a alternativa C por ser o valor mediano e já era essa a alternativa. Depois eu também resolvi pelo cálculo normal, mas a primeira opção foi até mais simples e rápida para mim.

  • MÉDIA DOS HOMENS

    Total / H = 7

    --> 7H

    MÉDIA DAS MULHERES

    Total / 10 +H= 8

    --> 8(10+H)= 80 +8H

    IGUALANDO TUDO NA MÉDIA

    7H + 80 + 8H = 7,6

    ____________________

    H +H+10---------------------------------------------> 2H+20

    ---> 7,6(2H+10)= 7H + 80+8H

    15,2H + 76 = 15H+80

    0,2H=4

    H= 4/0,2

    H=20

    mulheres 20 +10 = 30


ID
3484075
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um atacadista vende o produto de limpeza L em garrafões, com 8 litros em cada um, e o produto de limpeza M em garrafões, com 5 litros em cada um. Um pedido, para ambos os produtos, continha um total de 70 garrafões e 470 litros. Desse modo, o número de litros do produto L entregues nesse pedido foi igual a

Alternativas
Comentários
  • Vendo a resolução da questão chegamos a um cálculo de sistema, porém eu fiz pelas alternativas...

    Como a questão quer a quantidade do Produto (L), a unica alternativa que é possível dividir por 8 litros é a alternativa "E"

    320 / 8 = 40 garrafões

    Fazendo a prova real

    40 garrafoes de 8 litros = 320

    30 garrafoes de 5 litros = 150

    Totalizando 70 garrafões e 470 litros

  • M + L = 70 GARRAFAS (+5)

    5M + 8L = 470 LITROS (-1)

    3L = 120

    ENTÃO L = 40 GARRAFÕES


ID
3484084
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma promoção, certo produto recebeu um desconto de 40% sobre o preço de etiqueta (PE) e passou a ser vendido por P. Sabendo-se que P é igual ao preço de custo (PC) desse produto acrescido em 50%, é correto afirmar que o preço de etiqueta é igual ao preço de custo desse produto acrescido em

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: E

    Atribua um preço a peça em questão:

    Imaginemos que a peça custe R$100,00 e com a promoção de 40% de desconto passou a custar R$60,00, tornando o nosso P.

    A questão diz P é igual ao Preço de custo (Pc) acrescido de 50%:

    P = Pc + 50%, portanto, no caso hipotético, concluí-se que o preço de custo é de R$90,00 (50% de 60 é igual a 30, somando-se 90)

    Como a questão quer saber o valor de etiqueta acrescido do preço de custo, temos

    R$60,00 (da promoção) + R$90,00(do preço de custo) = R$150,00

    Como começamos com um valor de R$100,00 então R$150,00 equivale a 150% do valor antes da promoção.

  • Em uma promoção, certo produto recebeu um desconto de 40% sobre o preço de etiqueta (PE) e passou a ser vendido por P.

    (P=0,6*PE)

    Sabendo-se que P é igual ao preço de custo (PC) desse produto acrescido em 50%,

    (P= PC + 0,5*PC)

    é correto afirmar que o preço de etiqueta é igual ao preço de custo desse produto acrescido em

    Logo

    0,6*PE=1,5*PC

    PE=1,5/0,6*PC

    PE=2,5*PC

    2,5 equivale a 150%

  • Atribui como 100 e acredito que fiz de outro jeito kkk

    100-40%=60

    60 é o custo mais 50%

    150%---60

    100%-----x

    x=40

    40----100%

    100-x%

    x=250%

    Ou seja, 100+150%

    GAB E

    APMBB


ID
3484087
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um recipiente havia, inicialmente, n litros de certo produto. Se a quantidade total fosse dividida igualmente entre os 40 frascos previstos, cada frasco receberia x mililitros. Porém, como 5 frascos estavam quebrados, a divisão foi feita entre os frascos restantes e, desse modo, cada frasco recebeu (x+40) mililitros. Sabe-se que o preço de um litro desse produto é R$ 36,00. Se o preço de venda for diretamente proporcional ao volume vendido, então o preço de venda de um frasco que contiver (x+40) mililitros será igual a

Alternativas
Comentários
  • Gab. B

    Sabemos que inicialmente o valor de cada frasco era x milímetros, porém quando os 5 frascos quebraram aumentaram-se 40 milímetros em cada um dos restantes dos frascos (35 frascos), logo o valor em milímetros dos 5 fracos quebrados é: 40ml x 35 = 1400ml, então cada frasco teria (antes da quebra dos 5) 280ml.

    Com a quebra, cada frasco passou a ter 280ml+40ml = 320ml.

    Agora é só fazer a regrinha de 3.

    1000 ml ---- R$ 36,00

    320ml -------R$ X

    x= 36. 320 / 1000

    x= R$ 11,52.

  • 40x=35(x+40)

    40x=35x+1400

    5x=1400

    x=1400/5

    x=280

    ____________________

    280+40 = 320 mililitros

    ____________________

    1000 mililitros ---------> 36,00

    320 mililitros -------->x= 11,52

    Lembrando que 1litro=1000 mililitro

  • Regra de 3 básica:

    Se 5 estavam quebrados, farei a divisão com 35

    Se 40 recebe x

    35 recebe x+40

    Sendo inversamente proporcional:

    40.x=35.x+35.40

    40x=35x+1400

    5x=1400

    x=280

    x+40 = 280+40 = 320

    1 litro é 36 reais

    36.32 = 1152

    GABARITO B

    #TJSP2021


ID
3484090
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma empresa produz, comercializa no mercado interno e  também exporta determinado produto. A tabela a seguir, com alguns números substituídos por letras, relaciona o número de unidades desse produto vendidas no mercado interno e externo nos anos de 2016 e 2017.

Mercado Externo (n° de unidades)
2016:  x
2017: 1,24x


Mercado Interno (n° de unidades)
2016: 0,8x
2017: 0,92x



De acordo com os dados da tabela, é correto afirmar que o número total de unidades vendidas em 2017 teve, em relação ao número total de unidades vendidas em 2016, um crescimento de

Alternativas
Comentários
  • O difícil é entender a questão.

    Mercado externo

    2016: x

    2017: 1,24x

    Mercado interno

    2016: 0,8x

    2017: 0,92x

    Total Mercado externo/interno

    2016: 1,8x

    2017: 2,16x

    Regra de 3

    1,8 ----- 100%

    2,16 ---- x

    simplificando

    21600/180 = 20

  • Atribua um valor ficticio para x (vamos usar 100).

    2016: 100 (x) + 80 (0,8x) = 180

    2017: 124 (1,24x) + 92 (0,92x) = 216

    216 / 180 = 1,2

    1 = parte inteira (100%)

    ,2 = parte adicional (20% de aumento)


ID
3484093
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para um trabalho escolar, Joana usou duas folhas de formato retangular, cujas áreas somam 1125 cm². Sabe-se que ambas têm medidas de largura iguais, e que suas medidas de comprimento são, respectivamente, iguais ao dobro e ao triplo da medida da largura. Nessas condições, é correto afirmar que o perímetro da folha de maior área é igual a

Alternativas
Comentários
  • Área =base.altura.

    Área da figura 1+Área figura 2=1.125

    2x.x+3x.x=1.125

    5x²=1.125

    X=15

    Substituir nas figuras.

  • Vamos lá:

    Primeiramente temos a informação de que:

    Retângulo 1 = A =B x h (base x altura)

    fala que a Base=2xL (o dobro da altura)

    Retângulo 2 = Base = 3 x L (o triplo)

    Total da área é 1125, logo somando os dois retângulos, ficaria : B x H( 1 retângulo) + B x H(segundo retângulo) = 1125

    Substituindo, ficará : 2 h x h + 3 h x h = 1125

    5 h2 = 1125

    h2 = 1125 / 5

    h = Raiz 225

    h = 15

    Logo: Retângulo 1 = B= 2 x 15

    B (base) = 30cm

    somando para achar perímetro, (soma dos lados) 30 +30 +15 +15 = 90

    Retângulo 2 = B= 3 x 15

    B(base) = 45cm

    Somando para achar o perímetro 45+45+15+15 =120cm

    O maior retângulo é o de número 2, logo 120 cm = 1,2 m


ID
3484096
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Afonso recebeu R$ 22.000,00 pela venda de um terreno que tinha em sociedade com o irmão. Da quantia recebida, pretende usar R$ 2.000,00 para pagar uma dívida e aplicar o restante a juros simples, à taxa de 1,25% ao mês. Para que o montante atinja exatamente o valor que recebeu pela venda do terreno, esse capital deverá permanecer aplicado por um número de meses igual a

Alternativas
Comentários
  • Gaba B

    J= C * i * t

    J = 20.000* 1,25 / 100 * x

    200 * 1,25 = 250 * 8 = 2000

    M = J + C = 2.000 + 20.000 =

    gaba C

  • M = C x (1+ i x t)

    22000 = 20000 x (1 + 1,25/100*t)

    22000 = 20000 + 20000*1,25/100*t

    22000 = 20000 + 250t

    250t = 22000 - 20000

    250t = 2000

    t = 2000/250

    t = 8

  • Do enunciado, temos que Afonso irá aplicar 22.000 – 2.000 = 20.000 reais. Assim, nosso capital inicial C é igual a 20.000, o montante M é igual a 22.000 (valor que Afonso recebeu pela venda do terreno), a taxa de juros j é igual a 1,25% ao mês e queremos calcular o valor do tempo t, em meses. Sabemos que M = C x (1 + j x t). Substituindo os valores na fórmula, temos que:

    22.000 = 20.000 x (1 + 0,0125 x t)

    22.000 = 20.000 + 250t

    2.000 = 250t

    t = 2.000/250 = 8 meses.

    Portanto, a alternativa C é o nosso gabarito.

    Resposta: C

  • 1,25/100 * 20000 = 250

    250 *8 = 2000

  • 1,25/100 * 20000 = 250

    250 *8 = 2000


ID
3484102
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma gráfica possui várias máquinas impressoras iguais, de mesmo rendimento. Para imprimir todas as páginas de um lote de livros iguais em 6 dias, ela utilizou 10 impressoras, trabalhando de forma simultânea e ininterrupta durante 10 horas por dia. Um lote idêntico do mesmo livro foi impresso em 10 dias, com a utilização de 8 das mesmas impressoras. Para tanto, foi necessário que as impressoras trabalhassem diariamente, de forma simultânea e ininterrupta, durante

Alternativas
Comentários
  • Gab. E

    6dias - 10 impressoras - 10horas --- 1 (produto)

    10 dias - 8 impressoras - x horas --- 1 (produto)

    quando for fazer a regra de 3 inversamente proporcional é só multiplicar toda a linha de cima e quando chegar no produto (resultado do que se pretendia fazer), multiplicar a linha de baixo (fazer o mesmo processo com a linha de baixo, multiplicando toda a linha e o produto de cima), assim:

    6 x 10 x 10 x 1 = 10 x 8 x X x 1

    80x = 600

    x = 7,50....em horas é 7:30

  • Questão Clássica de REGRA DE TRÊS COMPOSTA:

    1º passo é analisar as grandezas: se são diretamente ou Inversamente Proporcional.

    DIA - IMPRESSORA HORAS

    6 10 10

    10 + 8 - + + X

    10 = 10 . 8 = 10 . 4

    x 6 10 = x . 3

    4x= 10.3

    4x=30

    x= 30/4

    = 7,5 > 7h e 30 min.


ID
3484108
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

A Lei Orgânica do Município de São Joaquim da Barra estabelece, acerca da organização Municipal, entre outras previsões, o seguinte:

Alternativas

ID
3484111
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Hipoteticamente, suponha que os moradores de uma determinada localidade de São Joaquim da Barra expressem o desejo de que seja constituída uma administração regional naquele distrito, para que houvesse um posto mais próximo a suas residências que prestasse os serviços da administração municipal. Para que ocorra a criação de uma administração regional, como pleiteado pelos moradores, a Lei Orgânica do Município de São Joaquim da Barra prevê que é necessário que

Alternativas

ID
3484114
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Considere a seguinte situação hipotética. Um agente público denuncia a um Vereador da Câmara Municipal de São Joaquim da Barra, um fato, supostamente ilícito, que teria ocorrido na repartição em que trabalha, no Setor de Educação, o qual poderia constituir desvio de dinheiro público. Diante da denúncia, o Vereador toma as medidas que são de sua competência, o que faz com que os fatos cheguem ao conhecimento da Prefeitura Municipal, que exige que o Vereador revele a identidade do agente público do Setor de Educação, responsável pela denúncia. Nesse caso, a Lei Orgânica do Município de São Joaquim da Barra prevê que o Vereador

Alternativas

ID
3484117
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Assinale a alternativa que corretamente trata de previsões da Lei Orgânica do Município de São Joaquim da Barra acerca do processo legislativo.

Alternativas

ID
3484120
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Acerca dos atos administrativos e conforme disciplinado pela Lei Orgânica do Município de São Joaquim da Barra, é correto afirmar que

Alternativas

ID
3484123
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Suponha que, durante o trâmite do processo legislativo da Lei Orçamentária Anual, um Vereador propõe que seja inserido um dispositivo que prevê a possibilidade de parcelamento de débitos fiscais que já tenham sido inscritos em dívida ativa há mais de 5 (cinco) anos. A Lei Orgânica do Município determina que a proposta do Vereador

Alternativas

ID
3484126
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Julgue o seguinte caso hipotético. A Câmara de Vereadores de São Joaquim da Barra se depara com a necessidade de apurar supostas infrações político-administrativas do Prefeito no desempenho de suas funções. Nos termos da Lei Orgânica do Município e do Regimento Interno, essa apuração, que deve verificar se houve ou não a suposta infração, deve ser realizada por uma Comissão

Alternativas
Comentários
  • Seção V

    Das Comissões Processantes

    Art. 97. As Comissões Processantes serão constituídas com a finalidade de apurar infrações político-administrativas do Prefeito e dos Vereadores, no desempenho de suas funções, nos termos da legislação pertinente.

    Art. 98. Aplicam-se, subsidiariamente às Comissões Temporárias, no que couber e desde que não colidentes com os desta Seção.


ID
3484129
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Regimento Interno
Assuntos

As proposições, segundo o Regimento Interno da Câmara de Vereadores de São Joaquim da Barra, deverão ser estruturadas em 3 (três) partes básicas:

Alternativas

ID
3484132
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Regimento Interno
Assuntos

Assinale a alternativa que corretamente traz a disciplina do Regimento Interno da Câmara dos Vereadores de São Joaquim da Barra sobre o processo de julgamento de contas do Prefeito Municipal.

Alternativas

ID
3484135
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Regimento Interno
Assuntos

O Regimento Interno da Câmara dos Vereadores de São Joaquim da Barra prevê que o Prefeito e o Vice-Prefeito farão jus à remuneração mensal condigna, fixada

Alternativas
Comentários
  • ART. 110. COMPETE PRIVATIVAMENTE À CÂMARA MUNICIPAL:

    1. - fixar, por lei específica, em prazo não inferior a cento e oitenta dias (180 dias)  antes das eleições municipais, os SUBSÍDIOS DOS VEREADORES, DO PREFEITO, DO VICE-PREFEITO E DOS SECRETÁRIOS MUNICIPAIS E DEMAIS AGENTES POLÍTICOS DO MESMO NÍVEL HIERÁRQUICO, em parcela única, vedado o

ID
3484153
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Civil
Assuntos

Assinale a alternativa que está em consonância com o disposto no Decreto-Lei nº 4.657/1942 (Lei de Introdução às normas do Direito Brasileiro).

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E 

    a) Artigo 1°, § 4°: As correções a texto de lei já em vigor consideram-se lei nova. 

    b) Precisa de lei para revogar 

    c) REPRESTINAÇÃO - Salvo disposição em contrário, a lei revogada não se restaura por ter a lei revogadora perdido a vigência. Art. 2º, §3º. 

    d) Juiz deve interpretar usando analogia, os costumes, os princípios gerais do direito, e os precedentes 

    e) Correta

  • Existem três situações relacionadas ao "VACATIO LEGIS":

    1º)PRAZO IMEDIATO- Aqui não há, de fato, o "Vacatio Legis". Ex: "esta lei entra em vigor na data de sua publicação oficial";

    2º)PRAZO ESPECÍFICO- Ex: "Esta Lei entra em vigor após decorridos 30 dias de sua publicação oficial";

    3º)PRAZO NÃO-ESPECÍFICO (por Omissão do legislador)- a)Lei brasileira no território nacional: 45 dias depois de oficialmente publicada; b) Lei brasileira no estrangeiro (quando admitida): 3 meses depois de oficialmente publicada;

  • COMPLEMENTANDO AS RESPOSTAS DOS COLEGAS:

    ERRO DA ALTERNATIVA B:

    ART 2º, §2º, LINDB: A LEI NOVA, QUE ESTABELEÇA DISPOSIÇÕES GERAIS OU ESPECIAIS, A PAR DAS JÁ EXISTENTES, NÃO REVOGA NEM MODIFICA A LEI ANTERIOR.

  • GABARITO: E

    A) ERRADA. (Art. 1º, § 4º da LINDB). As correções a texto de lei já em vigor consideram-se lei nova.

    B) ERRADA (Art. 2º, §2º da LINDB). A lei nova, que estabeleça disposições gerais ou especiais a par das já existentes, não revoga nem modifica a lei anterior.

    C) ERRADA (Art. 2º § 3º, LINDB).Salvo disposição em contrário, a lei revogada não se restaura por ter a lei revogadora perdido a vigência.

    D) ERRADA (Art. 4º, LINDB). Quando a lei for omissa, o juiz decidirá o caso de acordo com a analogia, os costumes e os princípios gerais de direito.

    E) CORRETA. (Art. 1º, LINDB) Salvo disposição contrária, a lei começa a vigorar em todo o país quarenta e cinco dias depois de oficialmente publicada.

    Bons Estudos!

    concurseiramagisflor

  • Para resolução da questão, é necessário o conhecimento do conteúdo acerca da Lei de Introdução às Normas do Direito Brasileiro – LINDB (Decreto-Lei nº 4.657/52). Diante disso, passemos à análise de cada alternativa.


    A) INCORRETA. Nos termos do art. 1º, § 4º, da LINDB, as correções a texto de lei já em vigor consideram-se lei nova.

                Nesse sentido, iniciada a vigência de uma lei, a sua alteração só poderá ser feita por lei nova, ainda que seja para mera correção textual. Havendo norma corretiva, mediante nova publicação do texto legal, o prazo de vacatio legis reiniciará a contar da nova publicação, conforme determina o art. 1º, § 3º, da LINDB.

    A norma corretiva é aquela que existe para afastar equívocos importantes cometidos pelo comando legal, sendo certo que as correções do texto de lei já em vigor devem ser consideradas como lei nova (TARTUCE, 2019, p. 36).

    Como ensina Tartuce (2019, p 36), verifica-se que o ERRO LEGISLATIVO pode ser classificado em:

    1) Erro irrelevante: aquele que o juiz pode corrigir de ofício, pois tem autoridade para tanto, uma vez que o erro não gera divergência na interpretação;

    2) Erro substancial: aquele que gera problema de interpretação, havendo necessidade de uma correção legislativa.

    No que concerne à CORREÇÃO, ou errata, ensina Maria Helena Diniz que, “se a correção for feita dentro da vigência da lei, a lei, apesar de errada, vigorará até a data do novo diploma civil publicado para corrigi-la, pois uma lei deverá presumir-se sempre correta. Se apenas uma parte da lei for corrigida, o prazo recomeçará a fluir somente para a parte retificada, pois seria inadmissível, no que atina à parte certa, um prazo de espera excedente ao limite imposto para o início dos efeitos legais, salvo se a retificação afetar integralmente o espírito da norma. Respeitar-se-ão os direitos e deveres decorrentes da norma publicada com incorreção, ainda não retificada (DINIZ, apud TARTUCE, 2019, p. 36).

    Portanto, a alternativa está incorreta ao afirmar que as correções a texto de lei já em vigor não são consideradas lei nova.


    B) INCORRETA. Nos termos do art. 2º, § 2º da LINDB, a lei nova, que estabeleça disposições gerais ou especiais a par das já existentes, não revoga nem modifica a lei anterior.

    O referido dispositivo legal trata das normas com sentido complementar. Assim, se a nova lei traz um conteúdo que complementa a lei anterior, sem alterá-la ou contradizê-la, considera-se que é uma norma que veio apenas para acrescentar alguma coisa, não havendo que se falar em revogação ou modificação.

    A título de exemplo, pode ser citada a Lei dos Alimentos Gravídicos (Lei 11.804/2008), que não revogou as regras previstas no Código Civil a respeito dos alimentos (arts. 1.694 a 1.710), mas apenas completou tal tratamento legislativo (TARTUCE, 2019, p. 38).

    Como ensina Tartuce (2019, p. 39), a REVOGAÇÃO, meio mais comum para se retirar a eficácia de uma norma jurídica, pode ocorrer sob duas formas, classificadas quanto à sua extensão:

    1) Revogação total ou ab-rogação: ocorre quando se torna sem efeito uma norma de forma integral, com a supressão total do seu texto por uma norma emergente.

    2) Revogação parcial ou derrogação: ocorre quando uma lei nova torna sem efeito parte de uma lei anterior.

    Em relação ao modo, as duas formas de revogação analisadas podem ser assim classificadas:

    1) Revogação expressa (ou por via direta): situação em que a lei nova taxativamente declara revogada a lei anterior ou aponta os dispositivos que pretende retirar.

    2) Revogação tácita (ou por via oblíqua): situação em que a lei posterior é incompatível com a anterior, não havendo previsão expressa no texto quanto à sua revogação.

    Portanto, a alternativa está incorreta ao afirmar que a lei nova, que estabeleça disposições gerais ou especiais a par das já existentes, revoga a lei anterior.


    C) INCORRETA. Nos termos do art. 2º, § 3º, da LINDB, salvo disposição em contrário, a lei revogada não se restaura por ter a lei revogadora perdido a vigência.

                O referido dispositivo legal trata do conceito de repristinação. O efeito repristinatório é aquele pelo qual uma norma revogada volta a valer no caso de revogação da sua lei revogadora. Por exemplo: Norma A – válida; Norma B revoga a norma A; Norma C revoga a norma B; a Norma A (revogada) volta a valer com a revogação (por C) da sua revogadora (B)? Resposta: Não. Porque não se admite o efeito repristinatório automático (TARTUCE, 2019, p. 40).

    Nesse sentido, como ensina Tartuce (2019, p. 40), a conclusão, portanto, é de que NÃO existe o efeito repristinatório automático (essa é a regra). Contudo, excepcionalmente, a lei revogada volta a viger em duas hipóteses:

    1) Quando a lei revogadora for declarada inconstitucional ou quando for concedida a suspensão cautelar da eficácia da norma impugnada;

    2) Quando, não sendo situação de inconstitucionalidade, o legislador assim o determinar expressamente.

    Portanto, a alternativa está incorreta ao afirmar que, como regra, a lei revogada se restaura por ter a lei revogadora perdido a vigência


    D) INCORRETA. Nos termos do art. 4º da LINDB, quando a lei for omissa, o juiz decidirá o caso de acordo com a analogia, os costumes e os princípios gerais de direito.

    Primeiramente, cumpre esclarecer que a doutrina costuma classificar as LACUNAS da legislação em três tipos principais (DINIZ, apud TARTUCE, 2019, p. 29):

    1)   Lacuna ontológica: ocorre quando há uma lei aplicável ao caso concreto, porém, a norma está desligada da realidade social, de modo que não tem aplicação prática.

    2)  Lacuna normativa: ocorre quando há ausência de lei para o caso concreto (omissão legislativa).

    3)   Lacuna axiológica: ocorre quando há lei para o caso concreto, porém sua aplicação se revela injusta ou insatisfatória.

    Quando a lei for omissa, ou seja, quando não houver lei aplicável ao caso concreto (lacuna normativa), o juiz não pode deixar de julgar, devendo utilizar um dos MÉTODOS DE INTEGRAÇÃO para resolução do caso, conforme determina o art. 4º da LINDB.

    Assim, passemos à análise de cada um deles. De acordo com Tartuce (2019, p. 29):

    1)   Analogia: não havendo norma prevista para o caso concreto, deve o juiz procurar dentro do próprio ordenamento jurídico uma norma semelhante que possa ser aplicada.

    2)   Costumes: práticas e usos reiterados com conteúdo lícito e relevância jurídica.

    3)   Princípios gerais do direito: são regramentos básicos aplicáveis a um determinado instituto ou ramo jurídico, visando a auxiliar o aplicador do direito na busca da justiça e da pacificação social.

    Nesse sentido, observe que o livre convencimento do juiz não é classificado como método de integração, uma vez que não se trata de um meio para suprir a lacuna da lei. Portanto, a alternativa está incorreta.


    E) CORRETA. Nos termos do art. 1º da LINDB, salvo disposição contrária, a lei começa a vigorar em todo o país quarenta e cinco dias depois de oficialmente publicada.

                O referido dispositivo legal trata da vigência das leis no tempo. Observe que toda lei passa por um processo antes de entrar em vigor, sendo certo que, após a sua elaboração, promulgação e publicação, tem vigência depois de um período de vacatio legis. Em regra, esse período é previsto na própria norma, como ocorreu com o Código Civil de 2002 (“Art. 2.044. Este Código entrará em vigor 1 (um) ano após a sua publicação") (TARTUCE, 2019, p. 30).

    Outrossim, não havendo tal previsão específica, segundo consta do art. 1º da LINDB, o período de vacatio será de 45 dias, após a sua publicação oficial. Esse prazo de vacatio legis conta-se incluindo o dia do começo (o dia da publicação) e também o último dia do prazo (o dia do vencimento) (TARTUCE, 2019, p. 30).

               Assim, quanto ao início da obrigatoriedade das leis, memorize o esquema abaixo:


    Gabarito do professor: alternativa E.


    Referência bibliográfica:

    DINIZ, Maria Helena. As lacunas no direito. 7. Ed. São Paulo: Saraiva, 2002, p. 1-5, apud TARTUCE, Flávio. Direito civil: lei de introdução e parte geral. 15. Ed. Rio de Janeiro: Forense, 2019, v. 1.

    TARTUCE, Flávio. Direito civil: lei de introdução e parte geral. 15. Ed. Rio de Janeiro: Forense, 2019, v. 1.

    Lei nº 13.105, de 16 de março de 2015. Código de Processo Civil. Disponível no site do Planalto.
  • GABARITO: E

    a) ERRADO: Art. 1º, § 4o As correções a texto de lei já em vigor consideram-se lei nova.

    b) ERRADO: Art. 2º, § 2o A lei nova, que estabeleça disposições gerais ou especiais a par das já existentes, não revoga nem modifica a lei anterior.

    c) ERRADO: Art. 2º, § 3o Salvo disposição em contrário, a lei revogada não se restaura por ter a lei revogadora perdido a vigência.

    d) ERRADO: Art. 4o Quando a lei for omissa, o juiz decidirá o caso de acordo com a analogia, os costumes e os princípios gerais de direito.

    e) CERTO: Art. 1o Salvo disposição contrária, a lei começa a vigorar em todo o país quarenta e cinco dias depois de oficialmente publicada.

  • P/ ACRESCENTAR SOBRE A LETRA "E" e a contagem do prazo de 45 dias

    -Para contagem do prazo da vacatio legis dever-se-á incluir o dia da publicação e o dia da consumação do prazo, entrando a lei em vigor na data subsequente a da consumação prazo, ainda que este dia seja um feriado ou um dia sem expediente forense."

    -QUESTAO CESPE ERRADO - O prazo de vacatio legis se aplica às leis, aos decretos e aos regulamentos.

    - As normas jurídicas administrativas, tais como: portarias, decretos, regulamentos, resoluções, sempre entrarão em vigor na data de sua publicação, ou seja, não se aplica a Vacatio Legis


ID
3484156
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Nos termos da Lei Complementar nº 95/1998, a vigência da lei será indicada de forma expressa e de modo a contemplar prazo razoável para que dela se tenha amplo conhecimento, reservada a cláusula “entra em vigor na data de sua publicação” para

Alternativas
Comentários
  • Lei 95/1988: Art. 8º A vigência da lei será indicada de forma expressa e de modo a contemplar prazo razoável para que dela se tenha amplo conhecimento, reservada a cláusula "entra em vigor na data de sua publicação" para as leis de pequena repercussão.


ID
3484159
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

As autarquias

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - B

    Características das Autarquias 

    • Pessoa jurídica de direito público
    • Criada para prestar serviço autônomo (ou seja, com capacidade de administrar-se com relativa independência, ou seja, não de maneira absoluta, já que sofre controle do poder que a criou)
    • Criada por lei específica
    • Com personalidade jurídica, patrimônio (que é transferido a autarquia quando da sua criação), administração e receitas próprias.
    • Vinculado a um órgão da administração direta
    • Executa atividades típicas da Administração Pública que exigem, para o seu melhor funcionamento gestão administrativa e financeira descentralizada, ou seja, as autarquias exercem atividades típicas da administração pública direta.
    • Tem autonomia financeira e parte da peça orçamentária. Na falta de recursos da Autarquia, o poder que a criou responde subsidiariamente
    • Não tem capacidade política, ou seja, faltam-lhe as atividades legislativas e de direção.
    • As autarquias podem ser federais, estaduais ou municipais.
    • Sua finalidade é definida, com clareza, pela lei que as criou.
    • A autarquia possui patrimônio próprio mas o capital é exclusivamente público.
    • São extintas por lei
    • É tutelado pelo Estado

    COMENTÁRIO - Einstein Concurseiro

  • Somente as entidades políticas (União, estados, DF e municípios) possuem autonomia política.

    Fonte: Estratégia Concursos.

  • Gab: B

    1.2.1.     Autarquias

    >> serviço autônomo;

    >> Criado por lei específica;

    Obs: as fundações públicas também podem ser criadas diretamente por lei específica, caso em que serão denominadas Autarquias Fundacionais ou Fundações Autárquicas, por apresentarem características muito próximas das Autarquias

    >> Personalidade jurídica e patrimônio próprios;

    >> Para executar atividades típicas de administração pública, que requeiram, para seu melhor funcionamento, gestão adm e financeira descentralizada;

    >> sujeita-se a concurso público;

    >> Tem responsabilidade administrativa;

    >> Compete privativamente ao Senado Federal dispor sobre limites globais e condições para as operações de crédito externo e interno das Autarquias Federais;

    >> Não tem capacidade politica;

    >> A lei de criação é de competência dos chefes do executivo;

    >> Sujeita-se ao regime de precatórios;

    >> Compete à Polícia Federal apurar infrações penais em detrimento de bens, serviços e interesses das Autarquias;

    >> Seus bens são bens públicos;

  • GABARITO: LETRA B

    CARACTERÍSTICAS DA AUTARQUIA:

    1) São pessoas jurídicas de direito público;

    2) Compõe a administração pública indireta, logo, descentralizada;

    3) São criadas e extintas por lei específica;

    4) nunca exercem atividade econômica;

    5) São imunes a impostos;

    6) seus bens são públicos;

    7) praticam atos administrativos;

    8) celebram contratos administrativos;

    9) o regime de contratação é estatutário;

    10) possuem as prerrogativas especiais da fazenda pública;

    11) responsabilidade objetiva e direta

    12) Devem realizar licitação;

    13) Possuem patrimônio e receita própria;

    14) Possuem autonomia.

    15) Não existe hierarquia com a pessoa jurídica que a instituiu.

    16) agência reguladora é uma autarquia.

    FONTE: QC

  • LETRA B)

    possuem patrimônio próprio - serviço autônomo, criado por lei, com personalidade jurídica, patrimônio e receita próprios para executar atividades típicas de Administração Pública, que requeiram, para seu melhor funcionamento, gestão administrativa e financeira descentralizada.

    não têm capacidade política - Somente a ADMINISTRAÇÃO DIRETA detém poder político.

  • Vamos às assertivas:
    A) ERRADA - A autarquia é uma pessoa jurídica de direito público, criada por lei e integrante da Administração Pública Indireta, que desempenha atividade típica de Estado. Por tal motivo, seu patrimônio é constituído por bens públicos, na forma do art. 98 do CC, os quais apresentam quatro atributos fundamentais : inalienabilidade, impenhorabilidade, imprescritibilidade e não onerabilidade.

    B) CERTA – Segundo Di Pietro, as autarquias diferem-se da União, Estados e Municípios (pessoas públicas políticas) por não terem capacidade política, ou seja, o poder de criar o próprio direito; é pessoa pública administrativa, porque tem apenas o poder de autoadministração, nos limites estabelecidos em lei;

    C) ERRADA – Segundo Rafael Oliveira, a personalidade jurídica das autarquias começa com a vigência da lei criadora, não sendo necessária a inscrição dos atos constitutivos no Registro competente. A extinção da entidade, em razão do princípio da simetria das formas jurídicas, depende, igualmente, de lei.

    D) ERRADA - As autarquias são pessoas jurídicas de Direito Público e integram a Administração Indireta. Insere-se no conceito de Fazenda Pública e goza das prerrogativas processuais respectivas, tais como: prazo em dobro para todas as suas manifestações processuais (art. 183 do CPC); duplo grau de jurisdição (art. 496 do CPC) , etc.

    E) ERRADA - Autarquias não podem desempenhar atividades econômicas, tendo em vista que o exercício de atividade empresarial pelo Estado é excepcional e será instrumentalizada por meio de empresas públicas ou sociedades de economia mista, na forma do art. 173 da CRFB). Gozam de imunidade tributária com fulcro no art. 150, § 2.º, da CRFB.


    Gabarito do Professor: B
    REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
    OLIVEIRA, Rafael Carvalho Rezende. Curso de Direito Administrativo, 8ª ed., Rio de Janeiro: Método, 2020.
    DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito Administrativo, 33ªed., Rio de Janeiro: Forense, 2020.

  • GAB B

    AUTARQUIAS DETÉM PATRIMÔNIO PRÓPRIO EX--INSS

  • GABARITO LETRA B

    a - são pessoas jurídicas de direito privado e não podem ter seus bens penhorados. FALSO, são pessoas jurídicas de direito público.

    b- possuem patrimônio próprio e não têm capacidade política. CORRETO, elas não possuem capacidade política, ao contrário dos Entes Federativos.

    c- detêm personalidade jurídica e são extintas por Decreto do Chefe do Poder Executivo. FALSO, são extintas por Lei.

    d - são entes da Administração Pública Direta e gozam de privilégios processuais. FALSO, são entes da administração pública indireta.

    e - são criadas com a finalidade de explorar atividade econômica e gozam de imunidade tributária. FALSO, não exercem atividade com fins econômicos.

  • Gabarito: B

    Principais Regras de Organização da Administração com base nas questões que já respondi:

    ·       Desconcentração/Descentralização: Ambos os conceitos podem ser aplicados a entes e entidades; A desconcentração consiste na repartição de competências de maneira interna (dentro da mesma “pessoa”), enquanto a descentralização é para outra “pessoa”; Existe desconcentração na descentralização.

    ·       Administração Direta/Ente/Órgãos: Criados por desconcentração; Entre eles existem hierarquia; Executam as atividades de maneira centralizadas; Não são Pessoas Jurídicas; Não possuem patrimônio próprio.

    ·       Administração Indireta/Entidade: Criados por descentralização; Entre eles existem vinculação e não hierarquia; São Pessoas Jurídicas; Possuem patrimônio próprio; Não entram em falência; Sofrem controle legal, judicial e administrativo; A administração direta não possui hierarquia sobre a indireta (vice-versa), exceto controle finalístico (poder de tutela).

    ·       Quais as principais entidades? Autarquias, Fundações Públicas (direito público e direito privado), Empresa Pública e Sociedade de Economia Mista.

    ·       Autarquia: PJ de direito público; Atividades típicas do estado; 100% do capital público; criado por lei sem registro em cartório; Responsabilidade objetiva. Exemplos: IBAMA; IBCMBIO.

    ·       Fundação Pública: PJ de direito público; Atividades com cunho social; 100% do capital público; Autorizada por lei especifica, registro em cartório e lei complementar define área de atuação; responsabilidade objetiva. Exemplos: IBGE, FUNASA.

    ·       Empresa Pública: Pj de direito privado; Atividades econômicas e prestação de serviço público; 100% do capital público; autorizado por lei especifica e com registro em cartório; Criada em qualquer modalidade. Exemplos: Banco Caixa, Correios.

    ·       Sociedade de Economia Mista: Pj de direito privado; Atividades econômicas e prestação de serviço público; Pelo menos 50% do capital público e 50% privado (capital misto); autorizado por lei especifica e com registro em cartório; Criada na modalidade sociedade anônima (S.A). Exemplos: Petrobras, Eletrobras. 

    ·       Sistema “S”: Serviços de apoio ao governo; Não fazem licitação; Não fazem concurso; São PJ de direito privado. Exemplos: SESI, SEBRAE.

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ID
3484162
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

No que diz respeito à invalidação dos atos administrativos, se o administrador público se deparar com um ato, claramente ilegal, que, em razão de sua função, teria que praticá-lo, o administrador

Alternativas
Comentários
  • SÚMULA 473 do STF. A Administração pode anular seus próprios atos, quando eivados de vícios que os tornem ilegais, porque deles não se originam direitos;

    ou revogá-los, por motivo de conveniência ou oportunidade, respeitados os direitos adquiridos, e ressalvada, em todos os casos, a apreciação judicial.

  • Assertiva C

    pode deixar de praticá-lo, considerando que a Administração pode invalidar seus próprios atos ilegais.

  • "Pode deixar" de praticar é embaçado, hein?

  • buguei, no caso seria um ato vinculado porém ilegal? certo produção?

  • Em suma:

    ANULAÇÃO: é a invalidação de um ato administrativo iiiilegal, com efeito "ex-tunc", que pode ser feita: a)pela própria Administração-Pública (poder de Autotutela) de ofíííício ouuu provocado; b) pelo Judiciário (apenas se provocado);

    REVOGAÇÃO: revoga-se o ato adm. por motivos de conveniência ou oportunidade (mérito administrativo), com efeitos "ex-nunc", de modo que só pode ser feita pela Administração-Pública;

    Pegadinha de prova: o Judiciário nunca revoga atos administrativos? em regra não, salvo seeee for para revogar seus próprios atos administrativos quando estiver administrando, mas nãooo podendo invadir outras esferas para revogar

  • GABARITO: LETRA C

    ACRESCENTANDO:

    Princípio da autotutela:

    O princípio da autotutela consagra o controle interno que a Administração Pú​blica exerce sobre seus próprios atos. Como con​sequência da sua independência funcional (art. 2º da CF), a Administração não precisa recorrer ao Judiciário para anular seus atos ilegais e revogar os atos inconvenientes que pratica. Consiste no poder-dever de retirada de atos administrativos por meio da anulação e da revogação. A anulação envolve problema de legalidade, a revogação trata de mérito do ato.

    Está consagrado no art. 53 da Lei n. 9.784/99: “A Administração deve anular seus próprios atos, quando eivados de vício de legalidade, e pode revogá-los por motivo de conveniência ou oportunidade, respeitados os direitos adquiridos”. O dispositivo enfatiza a natureza vinculada do ato anulatório (“deve anular”) e discricionária do ato revocatório (“pode revogá-los”).

    O princípio da autotutela é decorrência da supremacia do interesse público e encontra-se consagrado em duas súmulas do Supremo Tribunal Federal:

    a) Súmula 346: “A administração pública pode declarar a nulidade dos seus próprios atos”.

    b) Súmula 473: “A Administração pode anular seus próprios atos, quando eivados de vícios que os tornam ilegais, porque deles não se originam direitos; ou revogá-los, por motivo de conveniência ou oportunidade, respeitados os direitos adquiridos, e ressalvada, em todos os casos, a apreciação judicial”.

    FONTE: Manual de Direito Administrativo (2019) - Alexandre Mazza.

  • Ao invés de "PODE" não deveria ser "DEVE" ?

  • Esse "PODE" me enganou... Na minha visão, deveria ter um DEVE ali.

  • Ah sim, então mediante um ato ilegal eu vou escolher se vou ou não praticá-lo, tanto faz! Afinal, a administração pode anular depois.

    Isso que foi afirmado pela questão, em outras palavras.

    Até entendo o trecho final, mas o inicial "pode deixar de praticá-lo", discordo!

  • A presente questão cogita da conduta a ser adotada por um dado agente público, ao se deparar com a possibilidade de vir a praticar um ato "claramente ilegal".

    Ora, sem maiores dilemas, se a hipótese seria de praticar ato eivado de manifesta ilegalidade, cabe ao administrador deixar de assim proceder, sob pena de produzir ato inválido, o qual, num segundo momento, deveria ser anulado, com base no poder de autotutela da Administração Pública (Lei 9.784/99, art. 53 c/c Súmulas 346 e 473 do STF).

    À luz do princípio da legalidade, que informa toda a atividade administrativa, a Administração tem o compromisso de respeitar a ordem jurídica, abstendo-se, portanto, de agir em desacordo com as leis. Logo, nenhum agente público pode ser punido ou responsabilizado por deixar de praticar ato sabidamente inválido.

    Aliás, é o oposto que se verifica, isto é, eventual responsabilização ao servidor público pode derivar da prática de ato que, de antemão, a autoridade tinha ciência de se tratar de conduta ilegal. Afinal, neste caso, estaria praticando, de caso pensado (dolosamente), uma ilegalidade, o que, em tese, pode até mesmo configurar ato de improbidade administrativa, sem prejuízo das responsabilidades administrativa, cível e criminal.

    Firmadas as premissas acima, pode-se concluir que a única opção correta repousa na letra C ("pode deixar de praticá-lo, considerando que a Administração pode invalidar seus próprios atos ilegais.")


    Gabarito do professor: C

  • Esquematizando para revisão:

    Anulação > Recai sobre atos ilegais de vícios insanáveis > Efeitos > ex-tunc

    Revogação > Recai sobre atos legais ( Mérito administrativo ) > Efeitos > Ex- Nunc.

    Cassação > Recai sobre atos ilegais de efeitos sanáveis ( Fo/co - forma / competência) > ex-tunc

  • Primeiro, penso que DEVE... segundo, não seria o caso de anular ou invés de invalidar? Confuso
  • QUE REDAÇÃO PÉSSIMA.

    MAS, ENTENDI.

    O CASO SERIA DO ADMINISTRADOR QUE PRETENDE PRATICAR UM ATO ILEGAL, ELE AINDA NÃO PRATICOU.

    PORTANTO, NESTE CASO, O MELHOR É NÃO PRATICAR O ATO, SOB PENA DE NULIDADE.

    EIS QUE ELE ATÉ PODE PRATICAR, PORÉM SERÁ ANULADO ANTE A ILEGALIDADE.

  • Não concordo com a justificativa. A pergunta era sobre o agente publico e não sobre a adm publica.

  • GABARITO LETRA C

    Súmula 473 do STF. Princípio da autotutela.

  • Errei porque não entendi o enunciado da questão. Infelizmente o candidato também é prejudicado quando o examinador é péssimo na formulação da questão.

  • C

    Ninguém é obrigado a cumprir ordem ilegal, ou a ela se submeter, ainda que emanada de autoridade judicial. Mais: é dever de cidadania opor-se à ordem ilegal; caso contrário, nega-se o Estado de Direito.

    [HC 73.454, rel. min. Maurício Corrêa, j. 22-4-1996, 2ª T, DJ de 7-6-1996.]

  • Sobre a expressão “pode” usada pelo examinador, ele usou a literalidade da sumula 473 do STF, que o colega postou no primeiro comentário. Errei mesmo assim kue


ID
3484165
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Conforme dispõe a Constituição Federal, se o Prefeito julgar um projeto de lei no todo ou em parte, inconstitucional ou contrário ao interesse público,

Alternativas
Comentários
  • Art. 66. A Casa na qual tenha sido concluída a votação enviará o projeto de lei ao Presidente da República, que, aquiescendo, o sancionará.

    § 1º Se o Presidente da República considerar o projeto, no todo ou em parte, inconstitucional ou contrário ao interesse público, vetá-lo-á total ou parcialmente, no prazo de quinze dias úteis, contados da data do recebimento, e comunicará, dentro de quarenta e oito horas, ao Presidente do Senado Federal os motivos do veto.

  • A questão exige conhecimento acerca do processo legislativo constitucional, em especial no que tange ao veto presidencial, o qual pode ser político ou jurídico. Assim, acerca do assunto, é correto afirmar que conforme dispõe a Constituição Federal, se o Prefeito julgar um projeto de lei no todo ou em parte, inconstitucional (veto jurídico) ou contrário ao interesse público (veto político), vetá-lo-á total ou parcialmente. Nesse sentido:

    Art. 66, § 1º Se o Presidente da República considerar o projeto, no todo ou em parte, inconstitucional ou contrário ao interesse público, vetá-lo-á total ou parcialmente, no prazo de quinze dias úteis, contados da data do recebimento, e comunicará, dentro de quarenta e oito horas, ao Presidente do Senado Federal os motivos do veto.

    Gabarito do professor: Letra D.
  • Princípio da simetria.


ID
3484168
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Na hipótese de um Deputado Federal discordar do andamento de um determinado projeto de lei, que entende violar as normas constitucionais atinentes ao processo legislativo, esse Parlamentar

Alternativas
Comentários
  • A. INCORRETA - cabe o MS.

    B. INCORRETA - cf. justificativa C + STJ não tem competência para julgar ações de controle concentrado.

    C. INCORRETA - parlamentar não é legitimado a propor ação direta, cf. art. 103, CF.

    D. INCORRETA - cabe MS pelo parlamentar, visando garantir seu direito ao devido processo legislativo.

    E. CORRETA - O parlamentar tem legitimidade ativa para impetrar mandado de segurança com a finalidade de coibir atos praticados no processo de aprovação de leis e emendas constitucionais que não se compatibilizam com o processo legislativo constitucional. Legitimidade ativa do parlamentar, APENAS. II. - Precedentes do STF: MS 20.257/DF, Ministro Moreira Alves (leading case), RTJ 99/1031; MS 21.642/DF, Ministro Celso de Mello, RDA 191/200; MS 21.303-AgR/DF, Ministro Octavio Gallotti, RTJ 139/783; MS 24.356/DF, Ministro Carlos Velloso, "DJ" de 12.09.2003. (STF, MS 24642, Relator(a): CARLOS VELLOSO, Tribunal Pleno, julgado em 18/02/2004, DJ 18-06-2004 PP-00059 EMENT VOL-02156-02 PP-00211)

  • O controle judicial-preventivo pode se concretizar de 2 (duas) maneiras diferentes, sempre por meio de mandado de segurança impetrado por parlamentar no STF:

    1) Projeto de lei que desrespeita o processo legislativo constitucional.

    2) PEC que viola cláusula pétrea ou que desrespeita o processo legislativo constitucional.

    Estratégia

  • Adendo: deve o parlamentar ostentar essa condição durante o processo de MS.

  • Oi, pessoal. Gabarito: Letra "E". Vou colacionar aqui um julgado bem pedagógico do STF que elucida a questão (Informativo 711, STF):

    [...] [o Ministro Teori Zavascki, em seu voto] Reputou que o o sistema constitucional pátrio não autorizaria o controle de constitucionalidade prévio de atos normativos [REGRA], e que a jurisprudência da Corte estaria consolidada no sentido de, em regra, deverem ser rechaçadas as demandas judiciais com essa finalidade. Delimitou haver duas exceções a essa regra: a) proposta de emenda à Constituição manifestamente ofensiva a cláusula pétrea; e b) projeto de lei ou de emenda em cuja tramitação se verificasse manifesta afronta a cláusula constitucional que disciplinasse o correspondente processo legislativo. Aduziu que, em ambas as hipóteses, a justificativa para excepcionar a regra estaria claramente definida na jurisprudência do STF. O vício de inconstitucionalidade estaria diretamente relacionado aos aspectos formais e procedimentais da atuação legislativa. Nessas circunstâncias, a impetração de segurança seria admissível porque buscaria corrigir vício efetivamente concretizado, antes e independentemente da final aprovação da norma.

    MS 32033/DF, rel. orig. Min. Gilmar Mendes, red. p/ o acórdão Min. Teori Zavascki, 20.6.2013.

  • Olá, pessoal! 

    A questão cobra do candidato conhecimento sobre controle de constitucionalidade por parlamentar, fato amplamente encontrado na doutrina atualmente.

    Parte da doutrina e a própria jurisprudência do STF, trata como controle de constitucionalidade prévio a possibilidade de parlamentar impetrar um mandado de segurança para susta a tramitação do processo desde que seja por violação ao devido processo legislativo.

    Com isso, pode-se apontar como GABARITO a letra E).

  • CORRETA: E

    Poderá impetrar mandado de segurança para que o poder judiciário faça o chamado: controle preventivo.

    CONTROLE PODER JUDICIÁRIO

    REGRA: REPRESSIVO

    EXCEÇÃO: PREVENTIVO (MS)


ID
3484171
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Segundo a Constituição Federal, a cassação dos direitos políticos

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - A

     

    CF, Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de:

    I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado;

    II - incapacidade civil absoluta;

    III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos;

    IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII;

    V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º.

  • GABARITO: LETRA A

    CAPÍTULO IV

    DOS DIREITOS POLÍTICOS

    Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de:

    I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado;

    II - incapacidade civil absoluta;

    III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos;

    IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII;

    V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º.

    FONTE: CF 1988

  • Art. 15. É VEDADA a cassação de direitos políticos, cuja PERDA ou SUSPENSÃO só se dará nos casos de:

    I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado;

    II - incapacidade civil absoluta;

    III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos;

    IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII;

    V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º

    CASSAR: NÃO PODE

    PERDA OU SUSPENSÃO: É POSSÍVEL

  • Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de:

    I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado;

    II - incapacidade civil absoluta;

    III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos;

    IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII;

    V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º.

  • se não é pra ajudar, não atrapalha!!! obrigado caros colegas por todos comentários. na ausência da explicação do professor, os comentários dos colegas tem ajudado muito a todos a reforçar o conhecimento. estudar nunca é de mais! boa sorte a todos!

  • Gabarito: letra A

    CF88 - Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de (...)

    Segundo a CF é vedada a cassação de direitos políticos, como já ocorreu na década de 60, por força de atos institucionais. Adiante:

    I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado - é hipótese de PERDA, via de regra é definitiva mas pode ser invalidada mediante AÇÃO RESCISÓRIA

    II - incapacidade civil absoluta - dispositivo sem eficácia, isso porque os únicos absolutamente incapazes são os MENORES DE 16 anos, que não possuem direitos políticos

    III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos - é hipótese de SUSPENSÃO

    IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII - a doutrina se divide entre hipótese de SUSPENSÃO ou PERDA, visto que não há prazo para a reaquisição, dependendo do cumprimento da prestação alternativa

    V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º - é hipótese de SUSPENSÃO, seguindo os prazos dispostos na Lei 8.429/92

    fonte: Flávio Martins, 2017 - pág. 1156 e seguintes

    Bons estudos!

  • PERDA OU SUSPENSÃO DOS DIREITOS POLÍTICOS

    Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de:

    I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado;

    (PERDA DOS DIREITOS POLÍTICOS)

    II - incapacidade civil absoluta;

    (SUSPENSÃO DOS DIREITOS POLÍTICOS)

    III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos;

    (SUSPENSÃO DOS DIREITOS POLÍTICOS)

    IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII;

    (PERDA DOS DIREITOS POLÍTICOS)

    V - improbidade administrativa

    (SUSPENSÃO DOS DIREITOS POLÍTICOS)

  • OBS===pode ocorrer a perda dos direitos políticos, mas a cassação NÃO!

  • A questão exige conhecimento acerca da sistemática dos direitos políticos previstos constitucionalmente. Sobre a temática, é correto afirmar que a cassação dos direitos políticos – retirada arbitrária dos direitos políticos por parte do Estado, comum em períodos de hiato autoritário constitucional – é vedada. Conforme art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de: [...].

    Gabarito do professor: Letra A.
  • Vale chamar a atenção para:

    I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado (PERDA)

    II - incapacidade civil absoluta (SUSPENSÃO)

    III - condenação criminal transidata em julgado, equanto durarem os efeitos (SUSPENSÃO)

    IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa (PERDA)

    V - improbidade administrativa (SUSPENSÃO)

  • NÃO TEM CASSAÇÃO NO DIREITOS POLITICOS. SÓ HÁ PERDA E SUSPENSÃO.

    NÃO TEM CASSAÇÃO NO DIREITOS POLITICOS. SÓ HÁ PERDA E SUSPENSÃO.

    NÃO TEM CASSAÇÃO NO DIREITOS POLITICOS. SÓ HÁ PERDA E SUSPENSÃO.

    NÃO TEM CASSAÇÃO NO DIREITOS POLITICOS. SÓ HÁ PERDA E SUSPENSÃO.

    NÃO TEM CASSAÇÃO NO DIREITOS POLITICOS. SÓ HÁ PERDA E SUSPENSÃO.

    NÃO TEM CASSAÇÃO NO DIREITOS POLITICOS. SÓ HÁ PERDA E SUSPENSÃO.

    NÃO TEM CASSAÇÃO NO DIREITOS POLITICOS. SÓ HÁ PERDA E SUSPENSÃO.

    NÃO TEM CASSAÇÃO NO DIREITOS POLITICOS. SÓ HÁ PERDA E SUSPENSÃO.

    NÃO TEM CASSAÇÃO NO DIREITOS POLITICOS. SÓ HÁ PERDA E SUSPENSÃO.

    NÃO TEM CASSAÇÃO NO DIREITOS POLITICOS. SÓ HÁ PERDA E SUSPENSÃO.

    NÃO TEM CASSAÇÃO NO DIREITOS POLITICOS. SÓ HÁ PERDA E SUSPENSÃO.

    NÃO TEM CASSAÇÃO NO DIREITOS POLITICOS. SÓ HÁ PERDA E SUSPENSÃO.

    NÃO TEM CASSAÇÃO NO DIREITOS POLITICOS. SÓ HÁ PERDA E SUSPENSÃO.

    NÃO TEM CASSAÇÃO NO DIREITOS POLITICOS. SÓ HÁ PERDA E SUSPENSÃO.

    NÃO TEM CASSAÇÃO NO DIREITOS POLITICOS. SÓ HÁ PERDA E SUSPENSÃO.

    NÃO TEM CASSAÇÃO NO DIREITOS POLITICOS. SÓ HÁ PERDA E SUSPENSÃO.

    NÃO TEM CASSAÇÃO NO DIREITOS POLITICOS. SÓ HÁ PERDA E SUSPENSÃO.

    NÃO TEM CASSAÇÃO NO DIREITOS POLITICOS. SÓ HÁ PERDA E SUSPENSÃO.

  • Principais Dicas de Direitos Políticos:

    Gabarito:A

    • Democracia Indireta
    • Alistamento eleitoral obrigatório para >18 anos e facultativo para >70 anos, analfabetos e entre 16 e 18 anos.
    • Inalistável (não consegue votar - ativa) e inelegível (não consegue ser votado - passivo). São aqueles: estrangeiros e os conscritos, enquanto estes são os estrangeiros, conscritos e analfabetos.
    • Condições de elegibilidade, entre elas: alistamento eleitoral, filiação partidária, nacionalidade brasileira e idade para os cargos (lembrar do telefone - 3530-2118 - ver artigo).
    • Artigo 7 - Inelegibilidade reflexa
    • Militar não pode se candidatar. Exceção: <10 anos de serviço tem que se afastar para poder e >10 anos de serviço militar deve ser agregado por autoridade competente e se ganhar, será passado para a inatividade.
    • Anuidade Eleitoral. Ex: As leis são aplicadas anualmente, isto é, se surgir uma lei em setembro e tiver eleições em outubro, esta não será aplicada, apenas começara a valer a partir do próximo ano.
    • Nunca é permitido a cassação de direitos políticos. Apenas perda e suspensão.
    • Adoram misturar os temas: nacionalidade e direitos políticos.

     

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  • Art. 15, CF:

     

    A Constituição Federal estabelece sobre a cassação de direitos políticos que E) é vedada a sua aplicação. CORRETO. Terceira vez que cai na Vunesp. Q322905 / Q746151 / Q1161388


ID
3484174
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Com relação à publicidade dos atos processuais, a Constituição Federal estabelece que

Alternativas
Comentários
  • PRINCÍPIO DA PÚBLICIDADE EXISTE EXCESSÕES, OU SEJA, SIGILO, QUANTO A ( SEGURANÇA NACIONAL, INVESTIGAÇÃO POLICIAL E INTERESSE SUPERIOR + ADM)

    ART 5° INCISO XXXIII TODOS TEM O DIREITO DE RECEBER DOS ORGÃOS PÚBLICOS INFORMAÇÕES DE SEU INTERESSE PARTICULAR, OU INTERESSE COLETIVO OU GERAL, QUE SERÃO PRESTADOS NO PRAZO DA LEI, SOB PENA DE RESPONSABILIDADE, RESSALVADA AQUELAS CUJO O SIGILO SEJA IMPREESCIDÍVEL À SEGURANÇA DA SOCIEDADE E DO ESTADO.

  • Gab. B

    Sempre que algo de interesse público ou social, ou a defesa intimidade, esteja correndo risco por conta dos atos processuais, a publicidade dos referidos atos pode ser restringida.

  • GABARITO: LETRA B

    Art. 5º LX - a lei só poderá restringir a publicidade dos atos processuais quando a defesa da intimidade ou o interesse social o exigirem;

    FONTE: CF 1988

  • No Estado Democrático de Direito, a regra é a publicidade dos atos estatais; o sigilo é exceção. Nesse sentido é o art. 5º, LX:
    LX - a lei só poderá restringir a publicidade dos atos processuais quando a defesa da intimidade ou o interesse social o exigirem;

    Percebe-se que mesmo quando criadas por lei, qualquer limitação à publicidade dos atos do Poder Público, deverá restringir -se a essas situações excepcionais.

    No plano infraconstitucional a Lei de Acesso a Informação permite restrições à publicidade, apenas, em duas hipóteses:
    a) informações classificadas como sigilosas, consideradas imprescindíveis à segurança da sociedade ou do Estado (art. 23) e
    b) informações pessoais relacionadas à intimidade, vida privada, honra e a imagem.

    A alternativa correta é a Letra B, que reproduz a redação do art. 5, LX da CRFB. As demais estão incorretas, porque sugerem alguma parcela de discricionariedade, não permitida pela Constituição da República.

    Gabarito do Professor: B

  • GABARITO: LETRA B

    Artigo 5º da CF

  • gab b! É possível relativizar o princípio da publicidade, visando a segurança.


ID
3484177
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Eleitoral
Assuntos

Assinale a alternativa correta a respeito das inelegibilidades.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - D

    inelegibilidade absoluta está relacionada a características pessoais, atingindo todos os cargos eletivos e não podendo, ser afastada por meio da desincompatibilização. Por seu caráter excepcional, apenas a própria Constituição pode rever tais hipóteses , como o faz em relação aos inalistáveis (estrangeiros e conscritos) e aos analfabetos, de acordo com o artigo 14, 4º, ex: CF/88, Art. 14, 4º - São inelegíveis os inalistáveis e os analfabetos.

  • a) A inelegibilidade consiste na falta de capacidade eleitoral ativa.

    Errado.

    A capacidade eleitoral ativa refere-se ao direito do cidadão de votar, entre outras prerrogativas decorrentes do exercício do poder de sufrágio (participar de consultas populares, propor Ação Popular, promover a iniciativa popular de lei etc).

    Já a capacidade eleitoral passiva consiste na capacidade que o cidadão tem de ser votado, pleiteando mandatos políticos.

    A inelegibilidade atinge a capacidade eleitoral passiva, impedindo o seu exercício. Contudo, o cidadão continua com a capacidade eleitoral ativa, podendo votar livremente.

    b) As inelegibilidades relativas não são afastadas pela desincompatibilização.

    As inelegibilidade relativas são aquelas que se referem a determinados cargos, podendo ser originadas de motivos funcionais ou decorrentes de parentesco.

    A desincompatibilização é um ato pelo qual o candidato se livra da inelegibilidade, desvinculando-se ou pedindo licença do cargo causador da inelegibilidade a tempo de concorrer às eleições.

    c) A inelegibilidade absoluta pode ser afastada por meio da desincompatibilização.

    As inelegibilidades absolutas, por serem pessoais, valem para quaisquer cargos. Por sua própria natureza, não é possível a desincompatibilização.

    d) A inelegibilidade absoluta está relacionada a características pessoais, atingindo todos os cargos eletivos.

    Errado.

    Já muito bem comentada pelo colega Aloízio Toscano.

    e) Os analfabetos constituem exemplo de inelegibilidade relativa.

    Errado.

    Também contida no comentário do colega acima citado.

  • inelegibilidade absoluta está relacionada a características pessoais, atingindo todos os cargos eletivos e não podendo, ser afastada por meio da desincompatibilização. Por seu caráter excepcional, apenas a própria  pode rever tais hipóteses , como o faz em relação aos inalistáveis (estrangeiros e conscritos) e aos analfabetos, de acordo com o artigo ex vi , Art.  - São inelegíveis os inalistáveis e os analfabetos.

    Já as inelegibilidades relativas em razão do cargo ou em razão do parentesco estão relacionadas à chefia do Poder Executivo, podendo ser afastadas mediante desincompatibilização (Artigo 14, 6º a 8º). Além de tais hipóteses, a  impõe restrições aos militares (artigo 14, 8º) e determina a criação, por lei complementar, de outros casos de inelegibilidade visando à proteção da probidade administrativa, da moralidade para exercício de mandato considerada vida pregressa do candidato, e da normalidade e legitimidade das eleições contra a influência do poder econômico ou o abuso do exercício de função, cargo ou emprego na administração direta ou indireta (art. 14, 9º)

  • 1) Enunciado da questão

    Exige-se conhecimento acerca da temática da inelegibilidade.

    2) Base constitucional (CF de 1988)

    Art. 14. [...].

    § 2º. Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos.

    § 4º. São inelegíveis os inalistáveis e os analfabetos.

    3) Exame das assertivas e identificação da correta

    a) Errada. A inelegibilidade consiste na falta de capacidade eleitoral passiva (e não a ativa). Portanto, a pessoa inelegível fica impedida de ser votada, mas poderá votar normalmente.

    b) Errada. As inelegibilidades relativas decorrem do exercício de determinados cargos, empregos ou funções, bem como em decorrência de parentesco de quem exerce mandato eletivo em cargos majoritários (Presidente da República, Governador de Estado e do Distrito Federal ou Prefeito Municipal). A pessoa se afastando de tais cargos, empregos ou funções, nos prazos previstos na Lei das Inelegibilidades (LC nº 64/90), fenômeno intitulado de desincompatibilização, evita eventual inelegibilidade. Dessa forma, é incorreto afirmar que “as inelegibilidades relativas não são afastadas pela desincompatibilização". Exemplo: Tício é Prefeito do Município de Goiânia. Pretende se candidatar a Governado do Estado de Goiás. A LC n.º 64/90 exige o afastamento definitivo do referido cargo (desincompatibilização), no prazo de seis meses antes da eleição. A renúncia ao cargo de Prefeito por Tício, no prazo legal, afasta a sua inelegibilidade para concorrer ao cargo de Governador do Estado de Goiás.

    c) Errada. As inelegibilidades absolutas são aquelas previstas na Constituição Federal, se aplicam para qualquer cargo eletivo e não são afastadas pela desincompatibilização. Com efeito, diz o texto constitucional (CF, art. 14, § 4.º) que são inelegíveis os inalistáveis [estrangeiros e conscritos (jovens do sexo masculino que prestam o serviço militar obrigatório)] e os analfabetos. Daí ser equivocado dizer que “a inelegibilidade absoluta pode ser afastada por meio da desincompatibilização". Exemplo: Mévio é analfabeto. Ele é inelegível para qualquer cargo eletivo. Eventual candidatura de Mévio somente será possível se ele resolver se dedicar aos estudos e eliminar o seu analfabetismo. Daí dizer que tal inelegibilidade é absoluta (para qualquer cargo) e não se afasta pela simples desincompatibilização.

    d) Certa. Como visto na assertiva C, a inelegibilidade absoluta está relacionada a características pessoais (ser estrangeiro, conscrito ou analfabeto). Tem previsão constitucional e se aplica a todos os cargos eletivos. É correto, destarte, asseverar que “a inelegibilidade absoluta está relacionada a características pessoais, atingindo todos os cargos eletivos".

    e) Errada. Os analfabetos, conforme comentário realizado na assertiva B, não constituem exemplo de inelegibilidade relativa. Nos termos do art. 14, § 4.º da Constituição Federal, tais pessoas são inelegíveis para qualquer cargo. Daí a inelegibilidade dos analfabetos ser absoluta (e não exemplo de inelegibilidade relativa).

    Resposta: D.

  • MICHELLE BOLSONARO SÓ PODE VOTAR.

    INELEGIBILIDADE= TOTAL-GERAL- ABSOLUTA

  • A título de complementação:

    *CONDIÇÕES DE ELEGIBILIDADE E INELEGIBILIDADE

    -Capacidade eleitoral ativa (participar) x capacidade eleitoral passiva (pleitear mandatos políticos).

    -Concepção clássica:

    -Pressupostos de elegibilidade => requisitos p/ concorrer às eleições;

    -Pressupostos de inelegibilidades => são impedimentos – implica restrições à capacidade eleitoral PASSIVA.

    -Condições de elegibilidade – Teoria clássica, abraçada pelo STF – art. 14, §3º, CF.

    -O fato de brasileiro ser polipátrida não é impedimento para o exercício das capacidades eleitorais ativa e passiva no Brasil.

    -Inelegibilidade => impedimentos que obstam o exercício da capacidade eleitoral passiva pelo cidadão brasileiro.

    -Espécies de inelegibilidades: relativas (para determinados cargos) x absolutas (qualquer cargo).

    -Analfabeto funcional encontra-se habilitado a disputar eleições. (TSE)

    -Havendo dúvida fundada acerca do analfabetismo do candidato, poderá ser realizado teste de alfabetização, desde que individualmente, a fim de evitar constrangimentos. (TSE)

    Fonte: Jaime Barreiros Neto - Sinopse eleitoral


ID
3484180
Banca
VUNESP
Órgão
Câmara de São Joaquim da Barra - SP
Ano
2018
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Assinale a alternativa cujo texto segue as orientações do Manual de Redação da Presidência da República quanto à redação oficial.

Alternativas
Comentários
  • Está desatualizada, não?

  • Não se usa mais EXCELENTÍSSIMO, QC precisa atualizar.

  • Qual seria a resposta correta ??? já que não usa excelentíssimo.

  • Esta é uma questão que exige do candidato conhecimento referente aos atributos da redação oficial. O Manual da Presidência da República determina as sete características que um texto oficial deve ter. São elas: 
    1. clareza e precisão; 
    2. objetividade; 
    3. concisão; 
    4. coesão e coerência; 
    5. impessoalidade; 
    6. formalidade e padronização; e 
    7. uso da norma culta padrão da língua portuguesa.

    Tendo em mente todas as características, vamos à análise!

    a) Este texto está em desacordo com os atributos da concisão no trecho "Tem este Aviso a finalidade de convidar todos vocês" e também com o uso da norma culta padrão da língua portuguesa em "seção", pois o correto é sessão. Ainda, há erro na padronização devido a uso do vocativo "senhores vereadores", que deve estar antes do texto, não no meio dele. Sendo assim, verificamos que o texto não segue as orientações do Manual de Redação da Presidência da República.
    b) O texto apresentado atende a todos os atributos da redação oficial. Além disso, o uso dos pronomes "Excelentíssimo" e "Sua Excelência" também foram empregados corretamente. No caso do último, quem escreve está fazendo referência ao prefeito, não falando diretamente com ele. Desse modo, verificamos que esta alternativa está correta.
    c) O texto apresentado está em desacordo com os atributos da clareza e da concisão devido o uso do adjetivo "preclaro". Ainda, o texto também infringe o atributo da formalidade, uma vez que o regimento é da casa legislativa, não dos vereadores, conforme informa o texto (De acordo com nosso regimento). Portanto, verificamos que ele não segue as orientações do Manual de Redação da Presidência da República.
    d) Este texto infringe o atributo da norma culta padrão da língua portuguesa, pois apresenta  falhas, tais como: do pronome "dessa", pois deve ser usado 'desta'; e do vocábulo "comprimento", que deve ser usado no sentido de extensão, tamanho, dimensão, então, o correto é 'cumprimento', que é o vocábulo com sentido de cumprimentar. Por fim, há erro também na padronização devido ao uso do fecho "atenciosamente" no corpo do texto. Dessa forma, verificamos que as orientações do Manual de Redação da Presidência da República não foram seguidas no texto.
    e) Este texto como um todo infringe o atributo da formalidade e padronização, característica imprescindível nas comunicações oficiais. Sendo assim, constatamos que o texto não segue as orientações do Manual de Redação da Presidência da República.

    Gabarito: Letra B

    OBS.:
    Referente à letra B, é importante esclarecer que o Decreto de maio de 2019 dispõe sobre a forma de tratamento e de endereçamento nas comunicações com agentes públicos federais, não municipais e estaduais, como é o caso dessa alternativa. Então, é importante esclarecer que, mesmo sendo uma questão aplicada anterior ao decreto, ela continua atualizada.

  • P/ mim a B fere a impessoalidade quando diz q a homenagem é "justa"
  • Para os que estão marcando a Letra B como correta , saibam que está ERRADA , pois " EXCELENTÍSSIMO" Somente é usado no tratamento dos PRESIDENTES da REPÚBLICA , SENADO , CÂMARA E STF !

  • Excelentíssimo ainda consta no Manual.

    Este vocativo, na lista exemplificativa trazida pelo Manual, é restrito aos Presidentes dos 3 poderes.

    Questão aparentemente sem gabarito. O Manual não especificou o vocativo do Prefeito, por lógica seria também Excelentíssimo. Observado que ele é chefe do executivo municipal.

  • Corrijam-me se eu estiver errada, por favor...

    a)      ERRADA: Sessão, e não seção

    b)     ERRADA: Senhor prefeito, e não excelentíssimo (mas na época da aplicação da prova estava correta)

    c)      ERRRADA: Uso incorreto do “cujo”

    d)     ERRADA: Cumprimento, e não comprimento

    e)     ERRADA: à sua casa, com crase

    QUESTÃO REPORTADA AO QC COMO DESATUALIZADA

  • Pessoal usa ou nÃo excelentíssimo ?

  • O comentário do Igor está correto. O Prefeito é o Chefe do Poder Executivo Municipal. Por ser Chefe de Poder, de acordo com o Manual de Redação, ele faz jus ao pronome de tratamento "Excelentíssimo"

    Por fim, cabe lembrar que o Decreto nº 9.758 se refere apenas à Administração Pública FEDERAL.

  • Ao contrário do que disse a colega Camila Gouvêia, não é obrigatório o uso da crase antes de pronome possessivo. "à sua casa" ou "a sua casa" estão corretos. É facultativo. A justificativa é que o texto não segue os padrões de impessoalidade e formalidade.
  • Em comunicações dirigidas aos Chefes de Poder, utiliza-se a expressão Excelentíssimo Senhor ou Excelentíssima Senhora e o cargo respectivo, seguidos de vírgula.

    Fonte: Manual De Redação Oficial 2018