Prova Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)

Questão 5540500

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Os filhos do quarto!

Cassiana Tardivo – Psicopedagoga (Texto adaptado)

    Antes perdíamos filhos nos rios, nos matos, nos mares; hoje os temos perdido dentro do quarto! Quando brincavam nos quintais, ouvíamos suas vozes, escutávamos suas fantasias e, ao ouvi-los, mesmo a distância, sabíamos o que se passava em suas mentes. Quando entravam em casa, não existia uma TV em cada quarto, nem dispositivos eletrônicos em suas mãos. Hoje não escutamos suas vozes, não ouvimos seus pensamentos e fantasias; as crianças estão ali, dentro de seus quartos, e por isso pensamos estarem em segurança. Quanta imaturidade a nossa!

    Agora ficam com seus fones de ouvido, trancados em seus mundos, construindo seus saberes sem que saibamos o que é… Perdem literalmente a vida, ainda vivos em corpos, mas mortos em seus relacionamentos com seus pais, fechados num mundo global de tanta informação e estímulos, de modismos passageiros, que em nada contribuem para a formação de crianças seguras e fortes para tomarem decisões moralmente corretas e de acordo com seus valores familiares. Dentro de seus quartos, perdemos os filhos, pois não sabem nem mais quem são ou o que pensam suas famílias, já estão mortos de sua identidade familiar… Tornam-se uma mistura de tudo aquilo pelo qual eles têm sido influenciados, e pais nem sempre já sabem o que seus filhos são. (...)

    (...) tenho visto tantas famílias doentes com filhos mortos dentro do quarto. (...) Convido você a tirar seu filho do quarto, do tablet, do celular (...), a comprar jogos de mesa, tabuleiros e ter filhos na sala, ao seu lado por, no mínimo, dois dias estabelecidos na sua semana à noite (...). E jogue, divirta-se com eles, escute as vozes, as falas, os pensamentos e tenha a grande oportunidade de tê-los vivos, “dando trabalho”, e que eles aprendam a viver em família, sintam-se pertencentes no lar para que não precisem se aventurar nessas brincadeiras malucas para se sentirem alguém ou terem um pouco de adrenalina, que antes tinham com as brincadeiras no quintal!

https://www.docelimao.com.br/site/especial-kids/educacao/3049-os-filhosdo-quarto.html

A questão refere-se ao texto acima.

Observando-se o paralelo estabelecido, no início do texto, entre o “antes” e o “hoje”, referente ao comportamento dos filhos, pode-se afirmar que 

• A. os pais têm-se sentido fracassados diante do novo comportamento de crianças e jovens.
• B. a presença constante dos filhos em casa é motivo de reprovação por parte dos pais; melhor seria tê-los nas ruas. 
• C. há ingenuidade por parte dos pais quanto ao bem-estar dos filhos, os quais trocaram as aventuras fora de casa pelo novo mundo criado no quarto. 
• D. a mudança de comportamento dos filhos deu tranquilidade aos pais de hoje, uma vez que estão agora sob seus olhares protetores e longe dos perigos das ruas. 

Gabarito: C

Comentários

• ( C ) há ingenuidade por parte dos pais quanto ao bem-estar dos filhos, os quais trocaram as aventuras fora de casa pelo novo mundo criado no quarto. 

• Gabarito (c)

  • Quando entravam em casa, não existia uma TV em cada quarto, nem dispositivos eletrônicos em suas mãos. Hoje não escutamos suas vozes, não ouvimos seus pensamentos e fantasias; as crianças estão ali, dentro de seus quartos, e por isso pensamos estarem em segurança. Quanta imaturidade a nossa!
• Qual é o erro da letra A ?
• SD Barbosa A+, os pais gostam de saber que seus filhos estão em seus quartos e não brincando nas ruas. Quem realmente trás a crítica à situação é a autora, que tenta mostrar aos pais que não é bem assim. Logo não poderia ser a letra A, pois ela trás a ideia de que os pais já sabem desses perigos e se incomodam com isso, coisa que não está sendo dita no texto.

• GB\ C)

  há ingenuidade por parte dos pais quanto ao bem-estar dos filhos, os quais trocaram as aventuras fora de casa pelo novo mundo criado no quarto. 

  (Tecnologia atual tablet, computador, celulares...)

Questão 5540503

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Os filhos do quarto!

Cassiana Tardivo – Psicopedagoga (Texto adaptado)

    Antes perdíamos filhos nos rios, nos matos, nos mares; hoje os temos perdido dentro do quarto! Quando brincavam nos quintais, ouvíamos suas vozes, escutávamos suas fantasias e, ao ouvi-los, mesmo a distância, sabíamos o que se passava em suas mentes. Quando entravam em casa, não existia uma TV em cada quarto, nem dispositivos eletrônicos em suas mãos. Hoje não escutamos suas vozes, não ouvimos seus pensamentos e fantasias; as crianças estão ali, dentro de seus quartos, e por isso pensamos estarem em segurança. Quanta imaturidade a nossa!

    Agora ficam com seus fones de ouvido, trancados em seus mundos, construindo seus saberes sem que saibamos o que é… Perdem literalmente a vida, ainda vivos em corpos, mas mortos em seus relacionamentos com seus pais, fechados num mundo global de tanta informação e estímulos, de modismos passageiros, que em nada contribuem para a formação de crianças seguras e fortes para tomarem decisões moralmente corretas e de acordo com seus valores familiares. Dentro de seus quartos, perdemos os filhos, pois não sabem nem mais quem são ou o que pensam suas famílias, já estão mortos de sua identidade familiar… Tornam-se uma mistura de tudo aquilo pelo qual eles têm sido influenciados, e pais nem sempre já sabem o que seus filhos são. (...)

    (...) tenho visto tantas famílias doentes com filhos mortos dentro do quarto. (...) Convido você a tirar seu filho do quarto, do tablet, do celular (...), a comprar jogos de mesa, tabuleiros e ter filhos na sala, ao seu lado por, no mínimo, dois dias estabelecidos na sua semana à noite (...). E jogue, divirta-se com eles, escute as vozes, as falas, os pensamentos e tenha a grande oportunidade de tê-los vivos, “dando trabalho”, e que eles aprendam a viver em família, sintam-se pertencentes no lar para que não precisem se aventurar nessas brincadeiras malucas para se sentirem alguém ou terem um pouco de adrenalina, que antes tinham com as brincadeiras no quintal!

https://www.docelimao.com.br/site/especial-kids/educacao/3049-os-filhosdo-quarto.html

A questão refere-se ao texto acima.

O texto tenciona

• A. listar as várias falhas dos pais na educação dos filhos hoje em dia e apresentar-lhes um novo e eficaz método de ensino para educar crianças e jovens. 
• B. propiciar uma reflexão aos adultos acerca da atual realidade familiar e incitá-los a uma nova postura no estabelecimento de uma diferente rotina para os filhos. 
• C. alertar os adultos quanto ao mal causado pelos aparelhos eletrônicos e persuadi-los a eliminá-los das mãos dos filhos, solucionando de vez os problemas advindos do seu uso. 
• D. mostrar aos pais, a partir do confronto de argumentos favoráveis e contrários, o quanto foi importante a substituição da insegurança das ruas pelo ambiente tranquilo do lar, agora sem que os filhos corram riscos. 

Gabarito: B

Comentários

• B propiciar uma reflexão aos adultos acerca da atual realidade familiar e incitá-los a uma nova postura no estabelecimento de uma diferente rotina para os filhos. 

• Discordo do gabarito, o texto não fala de adultos, mas sim menciona a respeito dos pais, gabarito correto seria a letra D.

•   TRECHO DO TEXTO: Convido você a tirar seu filho do quarto (ADULTOS REFLETINDO) , do tablet, do celular (...), a comprar jogos de mesa, tabuleiros e ter filhos na sala, ao seu lado por, no mínimo, dois dias estabelecidos na sua semana à noite (...). E jogue, divirta-se com eles, escute as vozes, as falas, os pensamentos (OS EXEMPLOS SÃO AS INCITAÇÕES) e tenha a grande oportunidade de tê-los vivos, “dando trabalho”, e que eles aprendam a viver em família, sintam-se pertencentes no lar (NOVA POSTURA) para que não precisem se aventurar nessas brincadeiras malucas para se sentirem alguém ou terem um pouco de adrenalina, que antes tinham com as brincadeiras no quintal!

  1. GABARITO> propiciar uma reflexão aos adultos acerca da atual realidade familiar e incitá-los a uma nova postura no estabelecimento de uma diferente rotina para os filhos. 
• SD Barbosa A+, o gabarito está correto... não poderia ser a letra D pois no texto a autora defende a ideia que as crianças NÃO estão seguras dentro de seus quartos e em seguida trás as justificativas ao longo do texto. Veja: "[...] as crianças estão ali, dentro de seus quartos, e por isso pensamos estarem em segurança. Quanta imaturidade a nossa!"

• GABARITO B)

  (...) Convido você a tirar seu filho do quarto, do tablet, do celular (...), a comprar jogos de mesa, tabuleiros e ter filhos na sala, ao seu lado por, no mínimo, dois dias estabelecidos na sua semana à noite (...). E jogue, divirta-se com eles, escute as vozes, as falas, os pensamentos e tenha a grande oportunidade de tê-los vivos, “dando trabalho”, e que eles aprendam a viver em família, sintam-se pertencentes no lar para que não precisem se aventurar nessas brincadeiras malucas para se sentirem alguém ou terem um pouco de adrenalina, que antes tinham com as brincadeiras no quintal!

  VIVA O RAIO IMORTAL.

  https://www.docelimao.com.br/site/

Questão 5540506

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Os filhos do quarto!

Cassiana Tardivo – Psicopedagoga (Texto adaptado)

    Antes perdíamos filhos nos rios, nos matos, nos mares; hoje os temos perdido dentro do quarto! Quando brincavam nos quintais, ouvíamos suas vozes, escutávamos suas fantasias e, ao ouvi-los, mesmo a distância, sabíamos o que se passava em suas mentes. Quando entravam em casa, não existia uma TV em cada quarto, nem dispositivos eletrônicos em suas mãos. Hoje não escutamos suas vozes, não ouvimos seus pensamentos e fantasias; as crianças estão ali, dentro de seus quartos, e por isso pensamos estarem em segurança. Quanta imaturidade a nossa!

    Agora ficam com seus fones de ouvido, trancados em seus mundos, construindo seus saberes sem que saibamos o que é… Perdem literalmente a vida, ainda vivos em corpos, mas mortos em seus relacionamentos com seus pais, fechados num mundo global de tanta informação e estímulos, de modismos passageiros, que em nada contribuem para a formação de crianças seguras e fortes para tomarem decisões moralmente corretas e de acordo com seus valores familiares. Dentro de seus quartos, perdemos os filhos, pois não sabem nem mais quem são ou o que pensam suas famílias, já estão mortos de sua identidade familiar… Tornam-se uma mistura de tudo aquilo pelo qual eles têm sido influenciados, e pais nem sempre já sabem o que seus filhos são. (...)

    (...) tenho visto tantas famílias doentes com filhos mortos dentro do quarto. (...) Convido você a tirar seu filho do quarto, do tablet, do celular (...), a comprar jogos de mesa, tabuleiros e ter filhos na sala, ao seu lado por, no mínimo, dois dias estabelecidos na sua semana à noite (...). E jogue, divirta-se com eles, escute as vozes, as falas, os pensamentos e tenha a grande oportunidade de tê-los vivos, “dando trabalho”, e que eles aprendam a viver em família, sintam-se pertencentes no lar para que não precisem se aventurar nessas brincadeiras malucas para se sentirem alguém ou terem um pouco de adrenalina, que antes tinham com as brincadeiras no quintal!

https://www.docelimao.com.br/site/especial-kids/educacao/3049-os-filhosdo-quarto.html

A questão refere-se ao texto acima.

De acordo com o texto, “os filhos do quarto” estão em perigo porque 

• A. o mundo virtual que invade as casas e as famílias por meio de aparelhos eletrônicos coloca em conflito pais e filhos, visto que ambos mergulham num processo insano de busca por estímulo e informação. 
• B. o mundo global de informações e estímulos, em si mesmo, não é o que destrói a identidade familiar, mas a incapacidade dos pais de se adaptarem a esses novos elementos e realidades que interferem no natural conflito de gerações. 
• C. a formação de identidade perde a sintonia com valores familiares moralmente sedimentados, ainda que estejam conectados e tenham à sua disposição amplo e contínuo conjunto de informações e realidades paralelas com as quais possam interagir. 
• D. a necessidade de adrenalina de que necessitam para seus corpos físicos em atividades praticadas ao ar livre ou em contato com família e amigos conflita com a consciência que têm do muito tempo despendido nas intensas atividades que envolvem apenas suas mentes em informações, estímulos e modismos.

Gabarito: C

Questão 5540509

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Os filhos do quarto!

Cassiana Tardivo – Psicopedagoga (Texto adaptado)

    Antes perdíamos filhos nos rios, nos matos, nos mares; hoje os temos perdido dentro do quarto! Quando brincavam nos quintais, ouvíamos suas vozes, escutávamos suas fantasias e, ao ouvi-los, mesmo a distância, sabíamos o que se passava em suas mentes. Quando entravam em casa, não existia uma TV em cada quarto, nem dispositivos eletrônicos em suas mãos. Hoje não escutamos suas vozes, não ouvimos seus pensamentos e fantasias; as crianças estão ali, dentro de seus quartos, e por isso pensamos estarem em segurança. Quanta imaturidade a nossa!

    Agora ficam com seus fones de ouvido, trancados em seus mundos, construindo seus saberes sem que saibamos o que é… Perdem literalmente a vida, ainda vivos em corpos, mas mortos em seus relacionamentos com seus pais, fechados num mundo global de tanta informação e estímulos, de modismos passageiros, que em nada contribuem para a formação de crianças seguras e fortes para tomarem decisões moralmente corretas e de acordo com seus valores familiares. Dentro de seus quartos, perdemos os filhos, pois não sabem nem mais quem são ou o que pensam suas famílias, já estão mortos de sua identidade familiar… Tornam-se uma mistura de tudo aquilo pelo qual eles têm sido influenciados, e pais nem sempre já sabem o que seus filhos são. (...)

    (...) tenho visto tantas famílias doentes com filhos mortos dentro do quarto. (...) Convido você a tirar seu filho do quarto, do tablet, do celular (...), a comprar jogos de mesa, tabuleiros e ter filhos na sala, ao seu lado por, no mínimo, dois dias estabelecidos na sua semana à noite (...). E jogue, divirta-se com eles, escute as vozes, as falas, os pensamentos e tenha a grande oportunidade de tê-los vivos, “dando trabalho”, e que eles aprendam a viver em família, sintam-se pertencentes no lar para que não precisem se aventurar nessas brincadeiras malucas para se sentirem alguém ou terem um pouco de adrenalina, que antes tinham com as brincadeiras no quintal!

https://www.docelimao.com.br/site/especial-kids/educacao/3049-os-filhosdo-quarto.html

A questão refere-se ao texto acima.

Leia:

I- “Nenhuma criança nasce folgada, ela aprende a ser.” (Içami Tiba)

II- “O grande mito de nosso tempo é que tecnologia é comunicação.” (Libby Larsen)

III- “Torna-se aparentemente óbvio que nossa tecnologia excedeu nossa humanidade.” (Albert Einstein)

IV- “O problema da internet é que ela produz muito ruído, pois há muita gente a falar ao mesmo tempo.” (Umberto Eco)

Assinale a alternativa que contém os pensamentos que podem ser associados ao conteúdo do texto. 

• A. I e II
• B. II e III 
• C. I, II e IV
• D. I, III e IV 

Gabarito: B

Comentários

• ( B ) II e III 

• O texto descreveu a triste e pena realidade de hoje mais também nos ensinou que nem tudo esta perdido!

  Gab B

• Albert Ainsten nem tava vivo

• Leiam o texto !

Questão 5540512

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia; Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas...; Sintaxe

Leia:

I- O filho entrou, a filha saiu, mas a mãe nem notou.

II- O fiscal deu o sinal, os alunos entregaram a prova e o formulário de respostas, entretanto nem todos saíram da sala.

III- Alunos, permaneçam sentados no local, que o fiscal virá liberá-los.

IV- O rapaz disse que chegaria em dez minutos, e não apareceu até o momento, duas horas depois.

Assinale a alternativa que contém a afirmação correta quanto ao período composto por coordenação.  

• A. Em I e IV, há uma oração coordenada adversativa.
• B. Em I e II, há apenas orações coordenadas assindéticas. 
• C. Em II e III, há orações coordenadas sindéticas conclusivas. 
• D. Em III e em IV, a conjunção “que” introduz uma oração coordenada explicativa. 

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO - A

  I- "O filho entrou, a filha saiu, mas a mãe nem notou."

  ➜ Orações coordenadas adversativas exprimem oposição, contraste, ressalva, compensação, introduzidas pelas conjunções: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante. 

  II- "O fiscal deu o sinal, entretanto nem todos saíram da sala."

  ➜ Orações coordenadas adversativas, introduzidas pelas conjunções: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante. 

   " os alunos entregaram a prova e o formulário de respostas"

   ➜ Orações coordenadas aditivas dão ideia de adição, acrescentamento, introduzidas pelas conjunções: e, nem (= e não), não só... mas também, não só... como também, bem como, não só... mas ainda. 

  III- "Alunos, permaneçam sentados no local, que o fiscal virá liberá-los."

   ➜ Muitas conjunções não têm classificação única, imutável, devendo, portanto, ser classificadas de acordo com o sentido que apresentam no contexto. Assim, a conjunção "que" pode ser: causal (= porque, visto que). A Oração Subordinada Adverbial Causal tem função de um advérbio de causa e é introduzida por uma conjunção ou locução causal: porque, visto que, já que, que, como, porquanto...

  IV- O rapaz disse que chegaria em dez minutos, e não apareceu até o momento, duas horas depois.

   ➜ A conjunção "e" pode apresentar-se com sentido adversativo, no caso da frase acima.

  O rapaz disse que chegaria em dez minutos, e (mas) não apareceu até o momento.

  O partícula "que" na frase IV é uma conjunção integrante e introduz uma Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta é a oração que faz papel de complemento de um verbo transitivo direto, ou seja, é um objeto direto oracional. O rapaz disse ISSO...

• Pra quem ficou em duvida quanto ao item IV- A conjunção "e" pode apresentar-se com sentido adversativo, no caso da frase acima.

  --->O rapaz disse que chegaria em dez minutos, e (mas) não apareceu até o momento

• ##PEGA O BIZU##

  IG: @sin.de.elie

  III - Alunos, permaneçam sentados no local, que o fiscal virá liberá-los.

  "PERMANEÇAM SENTADOS" > ordem

  "que o fiscal virá liberá-los" > explicação da ordem

  .

  .

  .

  .

  Sempre que for explicação de uma ordem será uma oração coordenada explicativa (O.C.E)

•  IV- O rapaz disse que chegaria em dez minutos, MAS não apareceu até o momento, duas horas depois.

• Sobre o item IV: o "e" será considerado ADVERSATIVO quando puder ser trocado por MAS. Nesse caso: O rapaz disse que chegaria em dez minutos, e (mas) não apareceu até o momento

• divino me ajudou acerta... desculpa gente,, portugues sou pessimo... ;-(

• Sobre como saber diferenciar conjunções causais de conjunções explicativas :

  EXPLICATIVAS : (Imperativo ou hipóstese)

  • Quando houver uma relação de ordem explicação (primeiro solicita e depois explica o porque)

  EX: Traga a bacia, porque tá barato.

  • Quando há uma hipótese e sua explicação para fundamentar esta hipótese.

  EX: Ele deve ser o assassino, porque está correndo.

  CAUSAL (Temporal)

  • Há relação de tempo envolvida nas ações. Se houver uma evidente relação de sequência temporal entre as orações.

  EX: O aluno foi aprovado, porque havia estudado muito.

  Deus abençoe vocês meus amigos.

Questão 5540515

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva); Morfologia - Verbos

Leia:

Deste rio, todos os anos, trabalhadores retiram milhares de peixes para a comercialização.

Assinale a alternativa em que ocorre a correta transformação da voz ativa em passiva na frase acima. 

• A. Por trabalhadores, para a comercialização, todos os anos, milhares de peixes são retirados deste rio. 
• B. Todos os anos, deste rio, para a comercialização, trabalhadores têm retirado milhares de peixes. 
• C. Trabalhadores retiram deste rio, todos os anos, milhares de peixes para a comercialização. 
• D. Deste rio, todos os anos, para os trabalhadores, retiram milhares de peixes.  

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO - A

  Agente da Passiva: Na voz ativa, o sujeito pratica a ação. Na voz passiva, ele sofre a ação e quem a pratica é justamente o “agente da passiva”. Em outras palavras, é o agente de do verbo numa sentença na voz passiva. Quando transpomos a voz ativa para a passiva analítica, o sujeito vira agente da passiva e o objeto direto vira sujeito paciente.

   ➤ Milhares de peixes são retirados deste rio por trabalhadores, para a comercialização, todos os anos

  Verbo SER+PARTICÍPIO

• Deste rio, todos os anos, trabalhadores retiram milhares de peixes para a comercialização ->Transformar para a voz passiva onde o O.D. se tranforma no sujeito paciente.

  Deste rio (Loc.Adv. de lugar), todos os anos (Loc. Adv. tempo),milhares de peixes são retirados por trabalhadores para comercialização.

• GABARITO A

  Fala, pessoal!

  Essa é uma questão que aborda um dos assuntos da sintaxe que é vozes verbais. Para resolver essa questão é preciso ter em mente que para converter da voz ativa para passiva é só seguir os seguintes passos:

  1 - identificar o verbo

  2 - identificar o complemento do verbo

  3 - identificar o sujeito

  4 - o complemeto vira o sujeito

  5- o sujeito vira complemento

  6 - locução verbal ( verbo auxiliar + verbo principal da ação conjugado no particípio)

   Deste rio, todos os anos, trabalhadores retiram milhares de peixes para a comercialização.

  sujeito

  verbo

  complemento verbal

  Lembrando que a estrutura da voz passiva é a seguinte:

  • sujeito paciente
  • verbo auxiliar (ser, estar, ficar, entre outros)
  • verbo principal conjugado no particípio ( terminados em IDO e ADO)
  • preposição POR e suas conjugações
  • agente da passiva

  Aplicando tudo isso vai ficar assim:

  Por trabalhadores, para a comercialização, todos os anos, milhares de peixes são retirados deste rio.  (Voz passiva analítica Ser + Particípio)

  Trabalhadores, que era sujeito, passa a se agente da passiva (sempre preposicionado preposição POR e suas conjugações)

  milhares de peixes, que era complemento verbal, passa a ser sujeito.

Questão 5540518

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Colocação Pronominal; Morfologia - Pronomes

Leia:

    Quando vi Luísa, meu coração bateu forte e meus olhos lacrimejaram alegres. Olhou para mim, no entanto, com desdém, e lançou depois o buquê de rosas no lixo. Eu nunca esquecerei aquela cena de ingratidão.

Conforme a norma culta da língua, qual alternativa contém a correta colocação dos pronomes oblíquos átonos ao se substituírem os termos destacados no texto acima? 

• A. Quando a vi / Olhou-me / lançou-o / esquecerei-a 
• B. Quando vi-a / Me olhou / o lançou / esquecê-la-ei 
• C. Quando a vi / Olhou-me / o lançou / a esquecerei 
• D. Quando vi-a / Me olhou / lançou-o / a esquecerei 

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO - C

  Conforme sua posição junto ao verbo, os pronomes oblíquos átonos podem ser:

   ➜ Proclíticos (antepostos ao verbo)

  • Isso não se faz.

   ➜ Mesoclíticos (intercalados no verbo)

  • Chamar-me-iam de louco.

   ➜ Enclíticos (pospostos ao verbo)

  • Quero-lhe muito bem.

   ➤ No caso em tela temos um fator atrativo da próclise, são fatores que atraem o pronome:

  • as de sentido negativo
  • os pronomes relativos
  • as conjunções subordinativas
  • os pronomes indefinidos tudo, nada, pouco, muito, quem, todos, alguém, algo, nenhum, ninguém, quanto
  • certos advérbios
  • a palavra só, no sentido de apenas, somente, e as conjunções coordenativas alternativas ou ... ou, ora ... ora, quer ... quer

   ➤ Quando a vi - Temos uma conjunção subordinada temporal, nesse caso é fator atrativo para uso da próclise.

   ➤ Olhou-me - Nesse caso cabe a ênclise, pois não se deve iniciar oração com pronome oblíquo átono.

   ➤ lançou-o; o lançou - Como não temos fator atrativo cabe a ênclise ou próclise.

   ➤ a esquecerei - " Nunca" palavra de sentido negativo é um fator atrativo de próclise.

  Quando a vi, meu coração bateu forte e meus olhos lacrimejaram alegres. Olhou-me, no entanto, com desdém, e lançou-o; o lançou no lixo. Eu nunca a esquecerei

  Cegalla - Pág 538

• Apesar das regras é fato que se você ler a frase, pode buscar também um contexto de sentindo , nesse caso por algumas regras optei a melhor conexa, é claro observando as regras de próclise, mesóclise e ênclise.

Questão 5540521

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

Assinale a alternativa em que o uso do acento indicador de crase pode ser retirado por ser facultativo. 

• A. O projeto de viagem foi traçado em homenagem à nossa fiel companheira de longa data: a dona Bete. 
• B. Quando todo o grupo ainda estava à procura do caminho certo, o cansaço tomou conta do meu corpo.
• C. Assim que chegamos ao destino final, fui logo assistir à encenação folclórica dos indígenas.
• D. Após o espetáculo, dirigi-me à gruta para conhecer novos companheiros de viagem.  

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO - A

  A) O projeto de viagem foi traçado em homenagem à nossa fiel companheira de longa data: a dona Bete.

  Em essência, a crase é facultativa quando o artigo for facultativo

   ➤ Antes de um pronome possessivo adjetivo, isto é, de um pronome possessivo que “acompanhe” um substantivo feminino, a crase é facultativa, porque o artigo é facultativo. A palavra "nossa" é um pronome possessivo de base feminina.

  • A crase será facultativa em três casos. No já citado acima, diante de nomes próprios (Ex.: Levei flores a/à Cecília.) e por fim, após a preposição “até” (Ex.: Fui até a/à cidade vizinha atrás dessa mulher.)

    ➝ Obs: Se “até” tiver sentido de inclusão, não assume essa forma de locução. (Ex.: Até a bruxa do 71 tinha sentimentos.)

  ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  B) Quando todo o grupo ainda estava à procura do caminho certo, o cansaço tomou conta do meu corpo.

  •  ➤ "à procura de" é uma locução prepositiva já consagrada com a crase, nesse caso seu uso é obrigatório. Assim como a locução em comento, há várias outra adverbias e prepositivas que já são com crase. Ex: à beira de; à espera de; à maneira de; à moda de; à base de; etc..

  ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  C) Assim que chegamos ao destino final, fui logo assistir à encenação folclórica dos indígenas.

   ➤ A crase na contração da preposição “a” com artigos femininos ou com o “a” em alguns pronomes demonstrativos e relativos. Quem assiste, assiste A algo. Temos um Verbo transitivo indireto, logo termos a preposição que se junta ao artigo A precedido do substantivo "encenação" o que forma a crase. Por conseguinte ela será obrigatória.

  ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  D) Após o espetáculo, dirigi-me à gruta para conhecer novos companheiros de viagem.

   ➤ Mesmo caso da assertiva "C". Dirigi-me A algum lugar + A gruta = à gruta. Logo a crase é obrigatória.

• Antes de pronome possessivo feminino - crase facultativa!

• Gabarito: A

• Casos de crase FACULTATIVA (ATÉ SUA MARIA)

  Depois de ATÉ

  Diante de pronome Possessivo Feminino/Singular: Minha, tua, sua, nossa e vossa.

  Diante de nomes próprios femininos (MARIA)

Questão 5540524

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Morfologia - Verbos

Assinale a alternativa em que o verbo em destaque está no mesmo tempo e modo do verbo destacado na frase: E não importa se os olhos do mundo possam estar por um momento voltados para o largo. (Caetano Veloso)

• A. “Se eu não te amasse tanto assim/ Talvez não visse flores/ Por onde eu vim” (Herbert Viana) 
• B. “Olhas, Marília, as flautas dos pastores/ Que bem que soam, como estão cadentes” (Bocage) 
• C. “Contudo, a fim de que meu delicado missivista não fique fazendo juízo de meu respeito, vou dar-lhe algumas informações (...).” (Lima Barreto) 
• D. “... há planetas que subvertem os critérios convencionais de idade, novos mundos onde as relações de poder dos pais para com os filhos teriam de ser revistas.” (Folha de São Paulo, 19 mai 2003) 

Gabarito: C

Comentários

• Possam está no presente do subjuntivo.

  A) visse - pretérito imperfeito do subjuntivo

  B) soam - presente do indicativo

  C) fique - presente do subjuntivo

  D) subvertem - presente do indicativo

  gabarito: letra C

• Para responder a esta questão o candidato deve mobilizar seus conhecimentos acerca das flexões verbais, mais precisamente as de modo e a de tempo. No que compete aos modos, os verbos se flexionam em indicativo, subjuntivo e imperativo.

   

  Modo indicativo

   

  O modo indicativo transmite uma ação certa e real. A pessoa falante apresenta uma posição de certeza e segurança, exprimindo a ação com precisão.

   

  Exemplos:

   

  Ontem eu comprei um celular.

  Nós estudaremos para o exame final.

  Meu pai costumava dormir após o almoço.

   

  Tempos verbais do modo indicativo

   

  >> Presente

   

  >> Pretérito imperfeito

  
  >> Pretérito perfeito

  
  >> Pretérito mais-que-perfeito

   
  >> Futuro do presente

  
  >> Futuro do pretérito

  
  
  

  Modo subjuntivo

   

  O modo subjuntivo transmite uma ação possível, porém incerta, que ainda não foi realizada e que está dependente de outra. A pessoa falante apresenta uma posição de dúvida, exprimindo a ação com imprecisão, visto ser apenas uma possibilidade. 

   

  Exemplos:

   

  Ela está esperando que eu chegue.

  Se você viesse agora poderíamos conversar.

   

  Tempos verbais do modo subjuntivo

   

  >> Presente

  
  >> Pretérito imperfeito

  
  >> Futuro

  
  
  

  Modo imperativo

   

  O modo imperativo transmite uma ordem, um pedido, uma exortação ou um conselho. O falante exige algo, exprimindo o que quer que outra pessoa faça.

   

  Exemplos:

   

  Traga as taças, por favor!

  Não alimente os animais!

   

  Tempos verbais do modo imperativo

   

  >> Imperativo afirmativo

  
  >> Imperativo negativo

   

   

  O enunciado pede para que assinalar qual alternativa apresenta o verbo que está flexionado no mesmo tempo e modo do que a forma verbal destacada na frase abaixo:

   

  “E não importa se os olhos do mundo possam estar por um momento voltados para o largo". (Caetano Veloso).
  
   
  
  É importante que o candidato já note de antemão que a forma verbal “possam" expressa uma possibilidade. Logo, ela está flexionada no modo subjuntivo. Isso já nos permite eliminarmos as alternativas B e D, nas quais as formas verbais “soam" e “subvertem" expressam certeza, estando flexionadas, portanto, no modo indicativo (ambas estão conjugadas na 3ª pessoa do plural do presente do indicativo – flexão de número).
  
   
  
  Sobraram as alternativas A e C. Como as duas formas verbais ali presentes estão no modo subjuntivo o candidato poderia concluir, erroneamente, que a questão não tem resposta ou que a banca errou na formulação do exercício, uma vez que a forma verbal “possam" está conjugada na 3ª pessoa do plural do presente do subjuntivo. Contudo, o enunciado diz claramente que deve ser assinalada a alternativa em que o verbo está flexionado no mesmo tempo e modo que a frase destacada. Ou seja, o enunciado não fala nada sobre flexão de número (singular/plural).
  
   
  
  Agora, analisemos em que tempo está flexionada a forma verbal presente na alternativa A:
  
   
  
  >> Talvez não visse flores - pretérito imperfeito do subjuntivo.
  
   
  
  Logo, a única resposta possível é letra C, pois a forma “fique" está flexionada no presente do subjuntivo, assim como “possam".
  
   
  
  Sempre é bom ficar atento aos detalhes, para que não sejamos induzidos ao erro.
  
   
  
  Gabarito do professor: Letra C. 
  
  

• Para saber o tempo verbal do subjuntivo é só usar se, que e quando na frente dos pronomes.

  se eu pudesse- passado

  que eu possa - presente

  quando eu puder - futuro

• O enunciado pede para que assinalar qual alternativa apresenta o verbo que está flexionado no mesmo tempo e modo do que a forma verbal destacada na frase abaixo:

   

  “E não importa se os olhos do mundo possam estar por um momento voltados para o largo". (Caetano Veloso).

   

  É importante que o candidato já note de antemão que a forma verbal “possam" expressa uma possibilidade. Logo, ela está flexionada no modo subjuntivo. Isso já nos permite eliminarmos as alternativas B e D, nas quais as formas verbais “soam" e “subvertem" expressam certeza, estando flexionadas, portanto, no modo indicativo (ambas estão conjugadas na 3ª pessoa do plural do presente do indicativo – flexão de número).

   

  Sobraram as alternativas A e C. Como as duas formas verbais ali presentes estão no modo subjuntivo o candidato poderia concluir, erroneamente, que a questão não tem resposta ou que a banca errou na formulação do exercício, uma vez que a forma verbal “possam" está conjugada na 3ª pessoa do plural do presente do subjuntivo. Contudo, o enunciado diz claramente que deve ser assinalada a alternativa em que o verbo está flexionado no mesmo tempo e modo que a frase destacada. Ou seja, o enunciado não fala nada sobre flexão de número (singular/plural).

   

  Agora, analisemos em que tempo está flexionada a forma verbal presente na alternativa A:

   

  >> Talvez não visse flores - pretérito imperfeito do subjuntivo.

   

  Logo, a única resposta possível é letra C, pois a forma “fique" está flexionada no presente do subjuntivo, assim como “possam".

   

  Sempre é bom ficar atento aos detalhes, para que não sejamos induzidos ao erro.

   

  Gabarito do professor: Letra C. 

Questão 5540527

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia; Substantivos

Leia:

I- A famosa poeta recebeu, merecidamente, lindas homenagens.

II- Sua filha se tornou uma excelente anfitrioa.

III- Chegou ao Departamento de Contas a tão esperada oficiala.

IV- Você, Rita, é a mais bela foliona deste carnaval.

Conforme a norma culta da língua, a forma feminina dos substantivos destacados acima está correta apenas em 

• A. I e IV.
• B. III e IV. 
• C. I, II e III. 
• D. II, III e IV. 

Gabarito: D

Comentários

• Feminino de poeta: Poetisa ;

  Feminino de anfitrião: Anfitrioa ;

  Feminino de oficial: Oficiala ;

  "Em que pese os dicionários, em regra, registrarem oficiala como feminino de oficial, é raro encontrarmos esse uso, o que, aliás, ocorre com as funções em que a participação da mulher é fato recente"

  Feminino de folião: foliona ou foliã

  Resposta: D

• O feminino de "anfitrião" pode ser "anfitriã" ou "anfitrioa".

• Vish, o feminino de "Anfitrião" me pegou, cara. Caí na armadilha do inimigo!

• Anfitrioa????????

• Não entendi foi nada dessa questão!!!

• Essa "anfitrioa" eu nunca mais vou esquecer kkk cai legal.

• jamais ia imaginar que o feminino de poeta era poetisa

• Poeta - Poetisa

  Anfitrião- Anfitrioa/ Anfitrião

  Oficial- Oficiala

• A gramática normativa registra a palavra poetisa para referir-se às escritoras do gênero poético, contudo podemos utilizar duas variações, poeta ou poetisa.

• Feminino de poeta é poetisa Gabarito LETRA D PM PE 2022

• masculino (poeta) feminino( poetisa)

  anfitriã ou anfitrioa os dois então corretos

  a oficial ou a oficiala os dois então corretos

  foliã ou folioa corretos tbm

Questão 5540530

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

Leia o texto abaixo, do qual foram retirados todos os acentos gráficos propositadamente.

    Ja houve um tempo em que o aparelho de TV na sala era simbolo de status; nos anos 50, ainda poucas residencias possuiam acesso a essa novidade. Hoje em dia, fica dificil imaginar a vida sem ela; ate mesmo moradias humildes, em locais reconditos do pais, tem um aparelho ligado.

Quantas palavras do texto acima precisam ser acentuadas?

• A. 6
• B. 7
• C. 8
• D. 9

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO - D

  Já houve um tempo em que o aparelho de TV na sala era símbolo de status; nos anos 50, ainda poucas residências possuíam acesso a essa novidade. Hoje em dia, fica difícil imaginar a vida sem ela; até mesmo moradias humildes, em locais recônditos do país, têm um aparelho ligado

• 1. 1 - Já 
  2.  2 -símbolo 
  3. 3- residências
  4. 4-possuíam 
  5. 5-difícil 
  6. 6 -até 
  7. 7- recônditos
  8. 8- país,
  9. 9-têm

  estudaguerreiro

  fé no pai que sua aprovação sai!

• A palavra tem está na 3º pessoa do singular: ele tem

  > ´´"tem um aparelho ligado."

  Têm está na 3º pessoa do plural: eles têm

  não vejo nove (9) palavras que precisam de acento, e sim 8.

• A palavra "tem" está se referindo a moradias ( plural ) então, no caso, de fato deve - se colocar o acento circunflexo. "......têm um aparelho ligado" .....

• Já houve um tempo em que o aparelho de TV na sala era símbolo de status; nos anos 50, ainda poucas residências possuíam acesso a essa novidade. Hoje em dia, fica difícil imaginar a vida sem ela; até mesmo moradias humildes, em locais recônditos do país, têm um aparelho ligado. 

  1-Já Monossílabos tônicos

  2-símbolo Proparoxítona

  3-residências Proparoxítona

  4-possuíam Hiato- hiatos terminados em I e U que formam sílabas sozinha, desde que não seguidos de NH são acentuados.

  5-difícil Paroxítona terminada em L

  6-até Oxítona terminada na vogal E

  7-recônditos Proparoxítona

  8-país Hiato- hiatos terminados em I e U que formam sílabas sozinha, desde que não seguidos de NH são acentuados.

  9-têm Acento diferencial

  GABARITO - D

Questão 5540533

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Figuras de Linguagem; Interpretação de Textos

Leia:

I- “Esta vida é uma viagem

    Pena eu estar

    Só de passagem.” (Paulo Leminski)

II- “Aceite uma ajuda do seu futuro amor

     Pro aluguel.

     Devolva o Neruda que você me tomou

     E nunca leu.” (Chico Buarque e Francis Hime)

III- “Que roseira bonita

      Que me olha tão aflita

       Pela chuva que não vem.” (J. Mautner e Gilberto Gil)

IV- “A mão que toca o violão,

       Se for preciso, vai à guerra.” (Marcos e Paulo Valle)

Quanto às figuras de linguagem, assinale a alternativa com a afirmação correta.

• A. Há metáfora em I e em IV. 
• B. Há metonímia em II e em IV.
• C. Há prosopopeia apenas em II. 
• D. Há metáfora em I e metonímia em III. 

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO - B

  Metonímia: Consiste em usar uma palavra por outra, com a qual se acha relacionada. Essa troca se faz não porque as palavras são sinônimas, mas porque uma evoca a outra. Há metonímia quando se emprega:

    ➝ O autor pela obra

  • "Devolva o Neruda que você me tomou/ E nunca leu." Neruda (poeta-diplomata chileno).

    ➝ a parte pelo todo

  • "A mão que toca o violão" Na verdade trocou a pessoa pela parte dela.

  ➤ "Que roseira bonita/Que me olha tão aflita" - Há um prosopopeia.

  Prosopopeia: É a figura pela qual fazemos os seres inanimados ou irracionais agirem e sentirem como pessoas humanas. É um precioso recurso da expressão poética. Por meio desta figura, também chamada personificação e animização, empresta-se vida e ação a seres inanimados.

  ➤ "Esta vida é uma viagem" - Acredito ser metáfora, pois há um comparação implícita na frase.

• FIGURAS DE LINGUAGEM

  METÁFORA/SÍMILE.: Comparação implícita

  SÍMILE ou COMPARAÇÃO: Comparação explícita

  ANTÍTESE: oposição lógica

  PARADOXO: oposição não lógica

  HIPÉRBOLE: exagero

  EUFEMISMO: suavização

  ELIPSE: Omissão de um termo subentendido

  ZEUGMA: omissão de um termo já dito.

  POLISSÍNDETO: Vários conectivos

  ASSÍNDETO: Nenhum conectivo

  ALITERAÇÃO: Repetição de consoantes

  ASSONÂNCIA: Repetição de vogais

  PLEONASMO ENFÁTICO: reforçar a ideia

  IRONIA: sarcasmo

  GRADAÇÃO: ascensão

  ONOMATOPEIA: é uma figura de linguagem que significa o emprego de uma palavra ou conjunto de palavras que sugerem algum ruido:

  HIPÉRBATO: inversão, ordem indireta da frase

  METONÍMIA: substituição do autor pela obra { a parte pelo todo}

  CATACRESE: ausência de termos especifica, pé da mesa

  SINÉDOQUE: subs. do todo pela parte

  SINESTESIA: mistura de sentidos

  PROSOPOPEIA: personificação de coisas

  PARONOMÉSIA: trocadilho

  APÓSTROFE: vocativo

  SILEPSE: concordância com a ideia

  PERÍFRASE: substituir com maior quantidade de palavras o nome de uma pessoa

  ANÁFORA: repetição

  Pleonasmo: Repetição. Aos funcionários, não lhes interessam tais medidas.

  ·        São nos caminhos mais adversos que chegamos aos melhores destinos.”

• Metáfora: Utilização de palavras, que tem outro significado. (Muito utilizado em propagandas);

  Ex:

  • Minha boca é um túmulo.
  • Você carrega o mundo na costas.

  Metonímia: É a troca de uma palavra por outra de sentido aproximado.

  Ex: O autor pela obra:

  • Já li Guimarães Rosa várias vezes.

  O continente pelo conteúdo:

  • Bebemos duas garrafas de vinho.

  Presopopéia: É uma figura de linguagem que consiste na atribuição de qualidades e sentimentos humanos a seres irracionais e inanimados. Também chamada de PERSONIFICAÇÃO.

  Ex:

  • Aquilo que até então não me interessara nada, que nem vencia a preguiça dos meus olhos, pareceu-me de repente, maravilhoso.

  Pleonasmo: É a repetição, utilizando-se de palavras diferentes de uma forma, já apresentada na frase.

  Ex:

  • Vi com meus próprios olhos.
  • Elo de ligação.

  __________________________________________________________________________________________

  Mas, sejam fortes e não desanimem, pois o trabalho de vocês será recompensado. (II Crônicas 15:7)

Questão 5540536

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações subordinadas substantivas: Subjetivas, Objetivas diretas, Objetivas indiretas...; Sintaxe

Leia:

I- Não éramos favoráveis a que o casal se separasse.

II- É conveniente que mantenhamos a calma neste momento.

III- Estava convencido de que o adeus seria inevitável.

IV- O correto é que todos se mantenham atentos à palestra.

Quanto à classificação das orações subordinadas substantivas destacadas acima, é correto afirmar que 

• A. II e III são subjetivas. 
• B. II e IV são predicativas. 
• C. I e IV são objetivas indiretas. 
• D. I e III são completivas nominais. 

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO - D

  I- Não éramos favoráveis a que o casal se separasse. Completiva Nominal

  II- É conveniente que mantenhamos a calma neste momento. Oração Subordinada Substantiva Subjetiva

  III- Estava convencido de que o adeus seria inevitável. Completiva Nominal

  IV- O correto é que todos se mantenham atentos à palestra. Oração Subordinada Substantiva Predicativa

  ---------------------------------------------------------------------------------------------------

   ➤ Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal:

  Exerce a função de complemento nominal, completando o sentido de um nome pertencente à oração principal. É sempre iniciada por uma preposição.

  •  Tenho esperança de que vamos vencer.
  • Não éramos favoráveis a que o casal se separasse.

   ➤ Oração Subordinada Substantiva Subjetiva:

  Exerce a função de sujeito do verbo da oração principal.

  • É conveniente que mantenhamos a calma neste momento. O que é conveniente? que mantenhamos a calma... é o sujeito oracional. Veja a frase iniciada na 3º pessoa do singular.

   ➤ Oração Subordinada Substantiva Predicativa:

  Exerce a função de predicativo do sujeito do verbo da oração principal. Aparece normalmente depois do verbo ser.

  • O correto é que todos se mantenham atentos à palestra.

• A questão requer conhecimento acerca de período composto por subordinação, mais especificamente sobre oração subordinada substantiva. Sabendo disso, é exigido do candidato que este analise as orações subordinadas substantivas destacadas em cada item e, em seguida, identifique a classificação de cada uma a fim de, então, assinalar a alternativa correta. Desse modo, vejamos:

  I Não éramos favoráveis a que o casal se separasse.

  Observe que a segunda oração em destaque (“a que o casal se separasse”) exerce função sintática de complemento nominal em relação à oração anterior (dita oração principal) devido ao nome transitivo “favoráveis”. Isso porque, em se tratando de regência nominal, “favorável” pressupõe um complemento nominal com o auxílio da preposição “a”. Nesse sentido, podemos classificar a oração destacada como uma oração subordinada substantiva completiva nominal, pois é uma oração que completa sentido de um nome, precedida da preposição “a”.

  Atenção: toda oração subordinada substantiva é introduzida pelas conjunções integrantes “que” ou “se”, podendo facilmente serem substituídas pelo pronome demonstrativo “isso” ou suas variantes (disso, nisso e outros) a depender da oração substantiva, confirmando, assim, seu estatuto de conjunção integrante. Veja: [n]ão éramos favoráveis a isso.

  II- É conveniente que mantenhamos a calma neste momento.

  Analisando sintaticamente o período acima, temos um verbo de ligação (“É”), um predicativo do sujeito (“conveniente”) e um sujeito oracional, introduzido por uma conjunção integrante “que” (“que mantenhamos a calma neste momento”), o que configura como uma oração subordinada substantiva subjetiva pelo fato de que a oração destacada exerce função sintática de sujeito em relação à oração principal.

  III- Estava convencido de que o adeus seria inevitável.

  Semelhantemente ao item I, observamos aqui que a oração “de que o adeus seria inevitável” exerce também função sintática de complemento nominal, uma vez que “convencido” é um nome transitivo que rege a preposição “de” em seu complemento. Nesse sentido, “de que o adeus seria inevitável” é uma oração subordinada substantiva completiva nominal.

  IV- O correto é que todos se mantenham atentos à palestra.

  Notemos que há, no período do item IV, um sujeito (“O correto”), um verbo de ligação (“é”) e, nessa ordem, pressupõe que haja, em seguida, um predicativo do sujeito, visto que todo verbo de ligação prepara um predicativo do sujeito. Sendo assim, podemos afirmar que “que todos de mantenham atentos à palestra” é uma oração que exerce sintaticamente uma função de predicativo do sujeito, o que a classifica como oração subordinada substantiva predicativa.

  Feitas as análises acima, identificamos, portanto, que a alternativa correta é a letra D.

  Gabarito: D

• Fórmula do OSSCN:

  nome + preposição + que

• as orações subordinadas substantivas objetivas indiretas integram o sentido de um verbo, enquanto que orações subordinadas substantivas completivas nominais integram o sentido de um nome. Para distinguir uma da outra, é necessário levar em conta termo complementado. Esta é a diferença entre o objeto indireto e o complemento nominal: o primeiro complementa um verbo; o segundo, um nome.

  D

Questão 5540539

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva; Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e Aposto

Observe os termos destacados nas sentenças abaixo e, a seguir, assinale a alternativa que traz a correta e respectiva sequência de sua classificação sintática. 

I- Algumas pessoas acreditam que, se ricas, todos os problemas serão resolvidos.

II- “... o ânimo é frouxo, e o tempo assemelha-se à lamparina de madrugada.” (Machado de Assis)

III- Uma leitura proveitosa leva à convicção do poder das palavras.

IV- “No adro da igreja há (...)/ (...) um sol imenso que lambuza de ouro/ o pó das feridas e o pó das muletas” (Carlos D. de Andrade) 

• A. adjunto adnominal; complemento nominal; objeto indireto; adjunto adverbial - adjunto adnominal 
• B. predicativo do sujeito; objeto indireto; complemento nominal; adjunto adnominal - adjunto adnominal 
• C. objeto direto; adjunto adverbial; adjunto adverbial; predicativo do sujeito - complemento nominal 
• D. predicativo do objeto; objeto indireto; complemento nominal; predicativo do sujeito - adjunto adverbial 

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO - B

  I - "Algumas pessoas acreditam que, se ricas, todos os problemas serão resolvidos."

   ➤ Temos um predicativo do sujeito. Veja a frase de outra forma.

  "Algumas pessoas acreditam que, se ficarem ricas, todos os problemas serão resolvidos.

  Há a presença de um verbo de ligação. A estrutura do predicativo do sujeito é "Sujeito+Verbo de Ligação+Qualidade do sujeito(predicativo do sujeito)"

  Predicativo do Sujeito: É a qualificação/estado/caracterização que se atribui ao sujeito, normalmente por via de um verbo de ligação: ser; estar; permanecer; ficar; continuar; tornar-se; andar; virar; continuar.

  ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  II - “... o ânimo é frouxo, e o tempo assemelha-se à lamparina de madrugada.”

   ➤ Temos um Objeto Indireto, já que quem se assemelha, se assemelha A alguém ou alguma coisa. Veja a presença da preposição e a crase já ajuda bastante, pois deixa mais claro que há um preposição.

  Objeto Indireto: É o complemento verbal dos verbos transitivos indiretos. O verbo se liga ao seu objeto indiretamente, por via de uma preposição.

  ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  III - Uma leitura proveitosa leva à convicção do poder das palavras.

   ➤ O Complemento Nominal é complemento de um nome que possua transitividade (substantivo, adjetivo ou advérbio), com preposição. Parece um objeto indireto, com a diferença de que não completa o sentido de um verbo, mas sim de um nome. Quem tem Convicção, tem convicção de algo, de alguma coisa. "Convicção é um substantivo com transitividade.

  ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  IV - “No adro da igreja há (...)/ (...) um sol imenso que lambuza de ouro/ o pó das feridas e o pó das muletas” (Carlos D. de Andrade) 

   ➤ O Adjunto Adnominal é o termo que acompanha substantivos concretos e abstratos para atribuir-lhes características, qualidade ou estado. Os adjuntos adnominais têm função adjetiva, ou seja, modificam termo substantivo. O termo "imenso" atribui ao substantivo "sol" características de grandeza.

• Um momento para agradecer aos usuários que explicam as questões tão detalhadamente. Deus os abençoe.

• Lukeetts, muito obrigado pela explicação. Acertei a questão, porém bateu uma grande dúvida. Perfeita explicação!

Questão 5540542

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações subordinadas adjetivas: Restritivas, Explicativas; Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Sintaxe

Assinale a alternativa que contém, respectivamente, oração subordinada adverbial e oração subordinada adjetiva. 

• A. “Já viste às vezes, quando o sol de maio/ Inunda o vale, o matagal, a veiga?/ Murmura a relva: ‘Que suave raio!’/ Responde o ramo: ‘Como a luz é meiga!’ ” (Castro Alves) 
• B. “Meus pensamentos iam tão soltos e distantes que haviam rompido o fino fio que os ligava à minha cabeça: se perguntassem por onde andavam, não saberia dizer.” (Capricho, n.º 961) 
• C. “A crônica não tem intenção de durar. (...) Por isso mesmo (...) quando passa do jornal ao livro, nós verificamos meio espantados que a sua durabilidade pode ser maior (...).” (Antonio Cândido) 
• D. “Mal entra ali, numa imensa tela que ocupa toda a parede, aparece em close o dono da fábrica, de cara amarrada, que o recrimina com aspereza, ordenando-lhe que retorne imediatamente ao trabalho.” (Carlos H. Cony)

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO - B

  “Meus pensamentos iam tão soltos e distantes que haviam rompido o fino fio

   ➤ Há uma  Oração Subordinativa Adverbial Consecutiva.

  Iniciam uma oração subordinada que é consequência da ocorrência da principal. Normalmente vem acompanhada de uma expressão “intensificadora” (como um advérbio de modo), que indica a causa. As principais são: De modo que, de sorte que, de forma que, de maneira que, sem que (com sentido de que não), que (quando aparece ligada a tal, tão, cada, tanto, tamanho). 

  "o fino fio que os ligava à minha cabeça: se perguntassem por onde andavam, não saberia dizer.”

   ➤ Há uma oração adjetiva restritiva.

  Orações adjetivas restritivas particularizam, individualizam um ser em relação a um grupo de possibilidades. O comentário feito se refere a uma parte menor do que o todo, a entidades específicas, não à totalidade do conjunto. Não são marcadas por pontuação. Essas orações são introduzidas por pronomes relativos. Se há virgulas será explicativa, se não há vírgula será restritiva.

  Meu aluno, que mora no interior, estuda on-line. Explicativa

   Meu aluno que mora no interior estuda on-line. Restritiva

• • O. S. ADVERBIAL CONSECUTIVA!!!

  Consecutivas - Que (precedido de tão, tal, tanto), De modo que, De maneira que, de sorte que 

     EX: Os fatos eram tão inusitados que tentou escapar.

  e O. S. ADJETIVA RESTRITIVA, JÁ QUE ESTÁ SEM VÍRGULA.

  ·        -Tentar não significa conseguir, mas quem conseguiu, com certeza tentou. E muito.

Questão 5540545

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia; Preposições; Regência; Sintaxe

Complete as lacunas das sentenças abaixo com preposições que mantêm a regência nominal das palavras de acordo com a norma padrão. A seguir, assinale a alternativa que traz a sequência correta das preposições.

I- Cansara-se das notícias e das dificuldades de grande parte da população ____ ter acesso ____ certos bens de consumo, por motivos como salário baixo, desemprego, juros altos, etc.

II- “Os anjos da morte estão exaustos ____ pegar restos de vidas botadas fora. (...) estão fartos ____ corpos mutilados e almas atônitas. (...) suspiram por todo esse desperdício.” (Lya Luft)

III- “Este corpo tem quarenta cabeças, todas entulhadas ____ figuras, metáforas e antíteses.” (Márcio Barreto)

• A. em - a; de - de; de 
• B. de - em; em - por; com 
• C. a - com; com - com; entre 
• D. com - para; por - para com; sobre  

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO - A

  Dificuldade EM algo, EM alguma coisa

  Acesso A algo, A alguma coisa

  Exausto DE fazer algo, DE alguma coisa

  Farto DE algo, DE algum coisa

  Entulhadas DE algo, DE alguma coisa

• Dica de como acerta as preposiçoes: Sempre olhar para o verbo.

  Acerta a I, vc consegue eliminar todas.

   I-cansara-se C das notícias e das dificuldades de grande parte da população ____ ter acesso ____ certos bens de consumo, por motivos como salário baixo, desemprego, juros altos, etc. 

• Para responder corretamente a esta questão o candidato deve demonstrar que conhece as regras da regência nominal. Em linhas gerais, a regência nominal é a forma como um nome (substantivo, adjetivo e advérbio) se relaciona como seus complementos. Essa relação, geralmente, é dada por uma preposição, que é a palavra invariável que liga dois elementos em uma oração.
  
   
  
   
  
  Em termos de estrutura, o exercício pede que preenchamos corretamente as lacunas das frases abaixo, sem que haja prejuízos em termos de regência nominal. Vejamos caso a caso:
  
   
  
  I. Cansara-se das notícias e das dificuldades de grande parte da população ____ ter acesso ____ certos bens de consumo, por motivos como salário baixo, desemprego, juros altos, etc.
  
   
  
  A primeira coisa a fazer, aqui, é descobrir qual termo será regido pela preposição que irá preencher a primeira lacuna.
  
   
  
  E qual seria tal termo? “Dificuldades". Esse substantivo pode tanto ser regido pela preposição “de" quanto pela preposição “em". O que os gramáticos apontam é que, quando a preposição anteceder um verbo ou uma locução verbal, o mais correto é usar a preposição “em". E é justamente o que acontece neste caso, pois o que vem depois da preposição que preenche a primeira lacuna é uma locução verbal (“ter acesso"), isto é, dois verbos exercendo a função sintática de um. Sendo assim, a primeira lacuna deve ser preenchida com “em".
  
   
  
  O caso da segunda lacuna é menos complexo, pois “acesso" é regido pela preposição “a". Quem tem acesso, tem acesso a algum lugar (acesso a bens, acesso à rodovia).
  
   
  
  II. “Os anjos da morte estão exaustos ____ pegar restos de vidas botadas fora. (...) estão fartos ____ corpos mutilados e almas atônitas. (...) suspiram por todo esse desperdício." (Lya Luft).
  
   
  
  Aqui, o adjetivo “exaustos" permite apenas uma possibilidade de regência, que é dada pela preposição “de". Quem está exausto, está exausto de alguma coisa (exausto de trabalhar, exausto de caminhar). Logo, a primeira lacuna desta sentença é preenchida com “de".
  
   
  
  A segunda lacuna obedece à mesma lógica. O adjetivo “fartos" é sinônimo de “exaustos" e só pode ser regido pela preposição “de" (farto de esperar, farto de sofrer). Portanto, a segunda lacuna da frase também é preenchida com “de".
  
   
  
  III. “Este corpo tem quarenta cabeças, todas entulhadas ____ figuras, metáforas e antíteses." (Márcio Barreto).
  
   
  
  Por fim, o adjetivo “entulhados" também só pode ser regido pela preposição “de", pois algo que está entulhado (cheio), está entulhado de alguma coisa. Assim, a lacuna da sentença é preenchida com “de".
  
   
  
  Como ficou nosso preenchimento das lacunas?
  
   
  
  A resposta é: em - a; de - de; de.
  
   
  
  Logo, nosso gabarito é a alternativa A.
  
   
  
  Gabarito do professor: Letra A.
  
  

• Português é lindo..

Questão 5540548

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações subordinadas adjetivas: Restritivas, Explicativas; Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Orações subordinadas substantivas: Subjetivas, Objetivas diretas, Objetivas indiretas...; Pontuação; Sintaxe; Uso da Vírgula; Uso dos dois-pontos

Leia:

O romance sempre engendra surpresas. Que podem me seduzir ou me deixar indiferente. (Marisa Lajolo)

    Considerando que, do ponto de vista da gramática normativa, as orações subordinadas não devem permanecer isoladas em períodos, como acontece com a oração em destaque no enunciado, a pontuação da frase acima deve ser refeita. Assinale a alternativa que traz a correta justificativa para a pontuação adotada.  

• A. O romance sempre engendra surpresas, que podem me seduzir ou me deixar indiferente. — Oração subordinada adverbial consecutiva exige o uso de vírgula. 
• B. O romance sempre engendra surpresas, que podem me seduzir ou me deixar indiferente. — Oração subordinada adjetiva explicativa deve ser separada por vírgula. 
• C. O romance sempre engendra surpresas que podem me seduzir ou me deixar indiferente. — Oração subordinada adverbial concessiva pode ser antecedida de vírgula se vier após a oração principal. 
• D. O romance sempre engendra surpresas: que podem me seduzir ou me deixar indiferente. — Oração subordinada substantiva apositiva quebra o princípio de ligação lógica com a oração principal por sua natureza explicativa, devendo ser antecedida de dois pontos. 

Gabarito: B

Comentários

• O romance sempre engendra surpresas, que podem me seduzir ou me deixar indiferente. — Oração subordinada adjetiva explicativa deve ser separada por vírgula. 

  Quando for possível substituir o vocábulo "QUE" por: a qual, o qual, as quais, os quais = PRONOME RELATIVO

  Oração subordinada adjetiva explicativa deve ser separada por vírgula = As orações subordinadas adjetivas são unidas por pronomes relativos.

  OBS: As Orações Subordinadas Adjetivas podem ser classificadas em:

  Explicativas (EXIGE VÍRGULA)

  Restritivas (NÃO POSSUÍ VIRGULA)

• Sempre que, em uma oração subordinada, o "que" puder ser substituído por um pronome relativo, a oração será subordinada adjetiva.

• MACETE: expliCatiVas - Com Vírgula reStritiVas - Sem Vírgula
• Esta questão envolve conhecimentos acerca das orações subordinadas, que aquelas que exercem função sintática sobre outras, ou seja, uma oração que depende da outra. Dependendo da função que desempenham, as orações subordinadas podem ser classificadas em substantivas, adjetivas ou adverbiais.
  
   
  
  O enunciado nos fornece uma informação muito importante para a resolução da questão, pois, de fato, orações subordinadas não podem ficar isoladas em períodos, justamente por que exercem função sintática em relação à oração principal.
  
   
  
  Dito isso, vamos à resolução.
  
   
  
  O período abaixo deve ser reescrito. Portanto, em vez de:
  
   
  
  “O romance sempre engendra surpresas. Que podem me seduzir ou me deixar indiferente".
  
   
  
  Leia-se:
  
   
  
  O romance sempre engendra surpresas, que podem me seduzir ou me deixar indiferente. 
  
   
  
  Agora, nossa tarefa é analisar qual alternativa apresenta a classificação sintática correta da frase reescrita. Entretanto, a pontuação também deve ser observada. Vejamos as alternativas:
  
   
  
  A) O romance sempre engendra surpresas, que podem me seduzir ou me deixar indiferente. — Oração subordinada adverbial consecutiva exige o uso de vírgula. 
  
  Incorreta. Orações subordinadas adverbiais consecutivas exercem a função sintática de adjunto adverbial e expressam ideia de consequência em relação à oração principal, como na frase “Estudo tanto que foi aprovada em primeiro lugar". Notem que a locução “tanto que" introduz a relação de consequência entre as duas orações. Na frase dada pela alternativa o emprego da vírgula está correto, todavia, a classificação sintática não.
  
  B) O romance sempre engendra surpresas, que podem me seduzir ou me deixar indiferente. — Oração subordinada adjetiva explicativa deve ser separada por vírgula. 
  
   
  
  Correta. Orações subordinadas adjetivas explicativas exercem a função sintática de adjunto adnominal e fornecem uma explicação para a oração principal, como na frase “Vocês não poderão participar do torneio, já que são iniciantes". Notem que a locução “já que" explica por que o sujeito (“vocês") não poderá participar do torneio.  No caso da frase destacada pelo enunciado, a conjunção “que" explica o que as surpresas podem causar no sujeito da frase: elas podem seduzir, podem causar indiferença. Na frase dada pela alternativa o emprego da vírgula está correto, assim como a classificação sintática.
  
   
  
  C) O romance sempre engendra surpresas que podem me seduzir ou me deixar indiferente. — Oração subordinada adverbial concessiva pode ser antecedida de vírgula se vier após a oração principal. 
  
   
  
  Incorreta. Orações subordinadas adverbiais concessivas exercem a função sintática de adjunto adverbial e expressam ideia de concessão, isto é, traduzem algo que foi motivado por determinada circunstância, como na frase “Embora seja difícil, tentarei fazer a prova". Notem que a conjunção “embora" traduz essa ideia de algo motivado por determinada circunstância. A classificação sintática da frase da alternativa está errada, pois a conjunção “ou" expressa uma ideia de alternância e não de concessão.
  
   
  
  D) O romance sempre engendra surpresas: que podem me seduzir ou me deixar indiferente. — Oração subordinada substantiva apositiva quebra o princípio de ligação lógica com a oração principal por sua natureza explicativa, devendo ser antecedida de dois pontos. 
  
   
  
  Incorreta. De fato, as orações subordinadas substantivas apositivas possuem natureza explicativa. Elas exercem a função sintática de aposto, fornecendo uma explicação em relação à oração principal, como na frase “Quero que uma coisa fique clara: você está tomando a decisão errada ao pedir demissão". Notem que a oração que vem após os dois pontos explica a decisão errada. Do ponto de vista da pontuação, orações subordinadas substantivas apositivas podem da oração principal por vírgulas, travessões e dois pontos, só que elas não quebram o princípio de ligação lógica entre a oração principal e a oração subordinada. Portanto, em termos de classificação sintática e de pontuação a sentença dada pela alternativa está correta, mas, no que compete à justificativa não.
  
   
  
  Gabarito do professor: Letra B.
  
  

• dica galera : espliCatiVa- CV -COM VIRGULA

  reStritiVa- SV - sem vírgula

• Oração subordinada adjetiva explicativa com vírgula e a particula que pode ser substituída por as quais

  oração subordinada restritiva sem virgulas

• Existem orações que realçam um detalhe ou amplificam dados sobre o antecedente, que já se encontra suficientemente definido. Estas orações denominam-se subordinadas adjetivas explicativas.

  Tal conceito satisfaz evidente na alternativa B

• fiquei em dúvida na B e D, pq as outra opções não faziam nenhum sentido.

• "SE VÍRGULA HÁ EXPLICAÇÃO SERÁ, SE VÍRGULA NÃO TEM É RESTRITIVA MEU BEM."

• B) O romance sempre engendra surpresas, que podem me seduzir ou me deixar indiferente. — Oração subordinada adjetiva explicativa deve ser separada por vírgula. 

   

  Correta. Orações subordinadas adjetivas explicativas exercem a função sintática de adjunto adnominal e fornecem uma explicação para a oração principal, como na frase “Vocês não poderão participar do torneio, já que são iniciantes". Notem que a locução “já que" explica por que o sujeito (“vocês") não poderá participar do torneio. No caso da frase destacada pelo enunciado, a conjunção “que" explica o que as surpresas podem causar no sujeito da frase: elas podem seduzir, podem causar indiferença. Na frase dada pela alternativa o emprego da vírgula está correto, assim como a classificação sintática.

Questão 5540551

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo; Morfologia

Assinale a alternativa em que o sufixo em destaque indica forma de proceder. 

• A. Que falta fazem as boas notícias que enlevam por demonstrações de heroísmo! 
• B. Os investigadores se depararam com um cenário dantesco ao adentrar o local do crime. 
• C. Era evidente o magnetismo que exalava o casal com seus ousados e perfeitos passos de dança. 
• D. Ninguém esperava uma reação tão imprópria, tão infantil, tão surpreendente para um homem barbado daquele. 

Gabarito: A

Comentários

• Sufixo "ismo" indica modo de proceder ou pensar.

  Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/sufixos-nominais.htm

  Desconhecia essa classificação.

  Gabarito: A

• Alguém poderia me responder porque a alternativa C está errada ?

• Copiaram e colaram do livro do Celso Cunha, pág 111. Ainda utilizaram o mesmo exemplo kkk

• Andre Luiz, está errada pq toda palavra que tem um artigo anterior a ela se torna um substantivo, sem exceção

Questão 5540554

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e Aposto

Assinale a alternativa que contém vocativo.  

• A. “Não permita Deus que eu morra,/ Sem que volte para lá;” (Gonçalves Dias) 
• B. “Calma/ É preciso ter calma no Brasil/ calmina/ calmanan/ calmogen/ calmovita.” (Carlos D. de Andrade)
• C. “Oh, coitado, foi tão cedo/ Deus me livre, eu tenho medo/ Morrer dependurado numa cruz” (Raul Seixas) 
• D. “Tu cantavas, marceneiro,/ Os armários encaixando./ (...) Eu, que palavras combino,/ Faço um pouco a mesma coisa” (Cláudio Veiga) 

Gabarito: D

Comentários

• Vocativo -Vocativo é o termo que serve somente para CHAMAR, INVOCAR UM SER, podendo vir precedido de interjeição é caracterizando-se pela ENTOAÇÃO EXCLAMATIVA. Exemplos: DEUS, me ajude! Ó MEU SANTO, que foi que eu fiz! AMIGAS, vamos à praia! QUERIDOS ALUNOS, olhem aqui!

• GABARITO - D

  Vocativo: O vocativo é um chamamento, é termo externo, pois se remete ao ouvinte ou leitor. É isolado na oração, sempre marcado por vírgulas ou pausas equivalentes. O vocativo não é considerado um termo interno “da oração”, pois se refere ao interlocutor.

  • Ex: Paulo, preciso de ajuda aqui!
  • Ex: Mãe, passei para Auditor.
  • Ex: Pela ordem, Meritíssimo, a prova não consta dos autos.
  • Ex: Tu cantavas, marceneiro,/ Os armários encaixando.

• VOCATIVO é o termo que não tem relação sintática com o outra na oração, um chamamento direto (Isolado por vírgula)

   

  EX:

  Não fale tão alto, Rita!

                          Vocativo

   

  Senhor presidente, queremos nossos direitos!

   Vocativo

   

  A vida, minha amada, é feita de escolhas.

                Vocativo

  Obs: o vocativo pode vir antecedido por interjeições de apelo, tais como ó, olá, eh!, etc.

  LETRA D

Questão 5540557

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Emprego do hífen; Ortografia

Assinale a alternativa em que a palavra destacada sofreu alteração ortográfica a partir do Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. 

• A. Os noticiários da época deram destaque ao encontro interreligioso acontecido em Assis. 
• B. Depois do acidente, o vice-presidente foi chamado às pressas à capital para assumir o comando do país. 
• C. Os refugiados aguardavam e imploravam por socorro, enfrentando condições sobre-humanas de sobrevivência. 
• D. O bisavô negava-se a aceitar refeições aquecidas em microondas; dizia que “o tal treco” não era amigo do estômago.

Gabarito: D

Comentários

• Resumão da regra geral do hífen:

  1. A letra "H" atrai hífen. Ex.: pré-histórico; anti-higiênico; super-homem, etc.; 

  2. Letras diferentes não tem hífen e são juntas. Ex.: neoliberalismo; extraoficial, etc.;

  3. Letras iguais = hífen. Ex.:  Anti-inflamatório; Arqui-inimigo, sub-bibliotecário, etc.; ATENÇÃO!!!!! "R" e "S" continuam seguindo a regra geral: super-realista;

  4. "R" e "S" terminada em vogal: usa-se a consoante de forma dobrada. Ex.: antisséptico; ultrassonografia, etc.;

  5.  Se o prefixo terminar em consoante, não se unem de jeito nenhum. Ex.: Sub-reino; ab-rogar, etc.;

  6. Os termos "pré" e "pró" (COM ACENTO), "pós", "ex" (esse quem tá com dor de cotovelo sabe rsrsr), TÊM HÍFEN. Ex.: pré-treino; ex-namorada; etc.;

  7. Os termos "pre", "re" e "co" NÃO POSSUEM HÍFEN. Ex.: preexistir; reescrever; cooperar;

  8. Usa-se o hífen nas palavras formadas com o prefixos inter-, hiper- e super-, desde que seguidos de palavras iniciadas por h ou r. Caso contrário, não. Ex.: super-homem; superpopulação.  

  ·        Há uma força motriz mais poderosa que o vapor, a eletricidade e a energia a tômica: a vontade. "Einstein"

• GABARITO - D

  Para entender a lógica do hífen na união de prefixos, pense o seguinte: “os diferentes se atraem”. Por regra, o hífen usado na união de prefixos vai separar LETRAS IGUAIS (Ex: micro-ondas, antiinflamatório, contra-ataque, super-resistente...). Vogais diferentes, consoantes diferentes se unem diretamente, não podendo ser “separadas” por hífen. Por serem “diferentes”, as vogais e consoantes também “se atraem” e não podemos inserir um hífen entre elas, ou separaríamos essa união, essa atração natural. 

• Nos casos em que o prefixo é HIPER, INTER ou SUPER e o segundo elemento começa com R, permanece o hífen: hiper-resistente, inter-religioso, super-ridículo..

• antigamente microondas era tudo junto.

  depois do novo acordo virou Micro-ondas

• Gab marca como D

  me causou confusão tal questão, porque as grafias corretas são micro-ondas e inter-religioso. Portanto, deveria ter 2 alternativas certas.

  Talvez, o novo acordo ortográfico não mexeu na regra da alternativa A, por isso consta no gab alternativa D, que é a única que está errada e sofreu alteração.

• microondas se escreve: micro-ondas
• Esta questão avalia se o candidato está atualizado quanto às alterações introduzidas pelo Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, que entrou oficialmente em vigor em 2016, passando a ser obrigatório. Muita gente pensa que o acordo promoveu o fim do hífen, do trema e do hífen, mas, na realidade, as mudanças se deram em vários aspectos e vale a pena sempre ter o material oficial em mãos.
  
   
  
  Dito isso, vamos à resolução.
  
   
  
  O enunciado pede que assinalemos a alternativa em que a palavra destacada sofreu alteração após a entrada em vigor do Novo Acordo. Vejamos caso a caso:
  
   
  
  A) Os noticiários da época deram destaque ao encontro interreligioso acontecido em Assis.
  
   
  
  Incorreta. Mas antes de apresentar a explicação é necessário dizer que a banca grafou a palavra em questão de forma errada, talvez como forma de introduzir a famosa pegadinha. Isso porque o Novo Acordo Ortográfico, que introduziu modificações no uso do hífen em algumas palavras, não modificou a grafia de “inter-religioso", pois o hífen continua a ser exigido após o prefixo “inter" quando a palavra seguinte for iniciada por “h" ou “r". A pegadinha se configura em razão de o hífen ter sido abolido em outros prefixos, como no caso de “supra". Quando esse prefixo for sucedido por uma palavra iniciada pela letra “r" dobra-se o “r", sem que seja exigido o uso do hífen: “suprarrenal". No entanto, essa regra não pode ser aplicada ao prefixo “inter".
  
   
  
  B) Depois do acidente, o vice-presidente foi chamado às pressas à capital para assumir o comando do país. 
  
   
  
  Incorreta. O Novo Acordo não introduziu nenhuma mudança relacionada ao prefixo “vice". Portanto, o hífen continua sendo obrigatório em palavras como “vice-presidente", “vice-prefeito", “vice-reitor".
  
   
  
  C) Os refugiados aguardavam e imploravam por socorro, enfrentando condições sobre-humanas de sobrevivência. 
  
   
  
  Incorreta. Em relação ao emprego do hífen no prefixo “sobre" continuam valendo as mesmas regras de antes do Novo Acordo: usa-se hífen diante de palavras iniciadas pela letra “h" (como em “sobre-humanas") e diante de palavras iniciadas por vogal idêntica à que termina o prefixo (como em “sobre-estimar").
  
   
  
  D) O bisavô negava-se a aceitar refeições aquecidas em microondas; dizia que “o tal treco" não era amigo do estômago.
  
   
  
  Correta. Antes o emprego do hífen em “microondas" não era exigido, fato que mudou a partir da entrada em vigor do Novo Acordo, pois a vogal que inicia a palavra seguinte é idêntica à vogal que termina o prefixo (“micro"). Nesse caso, a grafia correta é “micro-ondas".
  
   
  
   
  
  Gabarito do professor: Letra D. 
  
  

• Questão comentada em video:

  https://youtu.be/GOPE7lV4VjA?t=2364

• interreligioso também alterou...

• LETRA D...micro-ondas é o correto, apesar de que antes do acordo era junto

• Resumão da regra geral do hífen:

  1. A letra "H" atrai hífen. Ex.: pré-histórico; anti-higiênico; super-homem, etc.; 

  2. Letras diferentes não tem hífen e são juntas. Ex.: neoliberalismo; extraoficial, etc.;

  3. Letras iguais = hífen. Ex.:  Anti-inflamatório; Arqui-inimigo, sub-bibliotecário, etc.; ATENÇÃO!!!!! "R" e "S" continuam seguindo a regra geral: super-realista;

  4. "R" e "S" terminada em vogal: usa-se a consoante de forma dobrada. Ex.: antisséptico; ultrassonografia, etc.;

  5.  Se o prefixo terminar em consoante, não se unem de jeito nenhum. Ex.: Sub-reino; ab-rogar, etc.;

  6. Os termos "pré" e "pró" (COM ACENTO), "pós", "ex" (esse quem tá com dor de cotovelo sabe rsrsr), TÊM HÍFEN. Ex.: pré-treino; ex-namorada; etc.;

  7. Os termos "pre", "re" e "co" NÃO POSSUEM HÍFEN. Ex.: preexistir; reescrever; cooperar;

  8. Usa-se o hífen nas palavras formadas com o prefixos inter-, hiper- e super-, desde que seguidos de palavras iniciadas por h ou r. Caso contrário, não. Ex.: super-homem; superpopulação.  

• prefixo seguido de vogais indênticas, amarram hífen pela regra!

Questão 5540560

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Quanto à concordância verbal, assinale a alternativa incorreta. 

• A. Todos esperávamos pela apresentação do herdeiro da coroa real, no pátio do palácio. 
• B. No relógio da igreja, soava 18 horas no momento da esperada coroação do príncipe. 
• C. Um grupo de bandidos armados, após a coroação, arrancaram o príncipe das mãos dos pajens. 
• D. Os súditos parecia estarem inconformados com o sequestro do principezinho naquela manhã ensolarada.  

Gabarito: B

Comentários

• Eu marquei a D e fui pesquisar >> Segundo a Gramática do Professor Alexandre Soares:

  O verbo parecer quando ligado a infinitivo e a sujeito no plural: o verbo OU o infinitivo vai ao plural.

  EX1: Os trabalhadores parecem estar cansados

  Os trabalhadores parece estarem cansados

• GABARITO - B

  Soavam 18 horas, no momento da esperada coroação do príncipe, no relógio da igreja.

• Ou o verbo parecer flexiona-se ou o infinitivo flexiona-se:

  -Os súditos parecia estarem...

  -Os súditos pareciam estar...

  Os verbos bater, dar e soar concordam com o sujeito que é numero de horas ou vezes. Exceto se o sujeito for palavra relógio, sino, carrilhão.

  -soavam 18 horas no momento da esperada coroação do príncipe.

  -deram 18 horas no momento da esperada coroação do príncipe.

• ccccccccccc

• obrigado a todos

• DAR, BATER e SOAR quando indicam horas concordam normalmente com o sujeito. Quando NÃO está expresso quem deu as horas, o sujeito é o número de horas indicada

  No relógio da igreja, soavam 18 horas no momento da esperada coroação do príncipe

• Liguei o automático e errei. Vi "no relógio da igreja" antes de soavam e considerei como certa, mas esqueci da vírgula e não me toquei que a frase não está na ordem direta. Seria "soava'" no singular se o relógio fosse sujeito: "O relógio da Igreja soava 18 horas".

  Por isso que é muito importante fazer exercícios :)

• Boa observação Yuri Passos.

• Concordância do verbo "parecer" + verbos no infinitivo:

  o verbo no infinitivo pode ir para o plural (parece qu está errado, mas não está)

  ex : Os alunos parece estudarem muito.

Questão 5540563

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Morfologia - Pronomes; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Pronomes demonstrativos

Relacione as colunas observando os pronomes em destaque nas frases abaixo e as determinações de seu emprego. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.  

1 – Esse mesmo é o perfume que desejo comprar. 

2 – Aquilo é que é demonstração de coragem. 

3 – Era impressionante que a bela mulher fosse agora transformada naquilo. 

4 – O senhor quer que eu pague uma fortuna por isto?  

5 – Chegaram noiva, noivo, padrinhos... E o padre? Essa agora! 

( ) Indica apreço. 

( ) Indica desprezo. 

( ) Indica ênfase.

( ) Indica comiseração.

( ) Indica surpresa. 

• A. 3 - 1 - 4 - 2 - 5 
• B. 2 - 5 - 1 - 3 - 4 
• C. 5 - 3 - 2 - 4 - 1
• D. 2 - 4 - 1 - 3 - 5  

Gabarito: D

Comentários

• Letra D

  Para os não assinantes!

• 1- Esse mesmo é o perfume que desejo comprar.

  (...) indica ênfase

  2- Aquilo é que é demonstração de coragem.

  (...) indica apreço

  3- Era impressionante que a bela mulher fosse agora transformada naquilo.

  (...) indica comiseração

  4- O senhor quer que eu pague uma fortuna por isto?

  (...) indica desprezo

  5-Chegaram noiva, noivo, padrinhos... E o padre? Essa agora!

  (...) indica surpresa

  GAB LETRA D.

• comiseração

  1. -sentimento de piedade pela infelicidade de outrem; compaixão, miseração.

Questão 5540566

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva; Termos integrantes da oração: predicativo do sujeito e predicativo do objeto; Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e Aposto

Relacione as colunas, de forma que correspondam à correta classificação sintática dos termos em destaque nas frases abaixo. A seguir, assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.

1 – Aposto

2 – Agente da Passiva 

3 – Adjunto Adverbial 

4 – Predicativo do Objeto 

5 – Complemento Nominal 

( ) Não compreendia por que tomavam-no por doido.

( ) A melodia era involuntariamente apreciada por quantos passassem pela calçada. 

( ) Quer dizer que viajas por obrigação?

( ) Vagava a esmo, alcançado por um torpor que invadia sua alma. 

( ) Por isto vibrava o seu coração: por criar sonhos em forma de histórias.  

• A. 4 - 2 - 1 - 3 - 5 
• B. 2 - 3 - 5 - 4 - 1 
• C. 4 - 2 - 3 - 5 - 1 
• D. 1 - 4 - 3 - 2 - 5 

Gabarito: C

Comentários

• ( c ) 4 - 2 - 3 - 5 - 1 

• alcançado não seria verbo? por que é complemento nominal?

• Olá, Gabriel. Não sou formado em Letras, porém estou estudando muito o assunto.

  Os "Complementos Nominais" são termos integrantes para: Adjetivos, Nomes(Substantivos) e Advérbios. Já os "Adjuntos Adnominais" só complementam Substantivos.

  Como "Alcançado" é um adjetivo, então o termo seguinte: por um torpor que invadia sua alma, funciona como "Complemento Nominal". Espero ter ajudado!

• Adjunto adverbial referindo-se a verbo.

• Não sou nenhum especialista, mas o fundamento que daria para justificar seria:

  (4) dentro do predicado, no caso é a palavra que diz uma característica sobre o objeto + atribuída pelo sujeito

  (2) verbo "ser" + "particípio" = caracterizando voz passiva analítica

  (3) função de um advérbio

  (5) é o complemento de um substantivo abstrato "a esmo" regido de preposição

  (1) tem função de explicar o termo anterior

• nem acredito que acerteeeeei!!!!!

Questão 5540569

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado; Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva

Leia:

E olho para as flores e sorrio...

Não sei se elas me compreendem

Nem se eu as compreendo a elas,

Mas sei que a verdade está nelas e em mim. (Alberto Caeiro)

    Em relação à classificação do sujeito das orações do texto acima, marque V para verdadeiro e F para falso. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Os termos “flores” (1º verso) e “elas” (2º verso) são sujeitos simples do verbo “compreender”.

( ) Os termos “eu” e “as” (3º verso) são sujeitos simples do verbo “compreender”.

( ) Em três versos, há sujeito oculto.

( ) O termo “verdade”, além de ser parte de um objeto direto, é também sujeito simples do verbo “estar”.

• A. V - F - F - V 
• B. F - F - V - V 
• C. V - V - V - F 
• D. F - F - F - V

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO - B

  (F) "Os termos “flores” (1º verso) e “elas” (2º verso) são sujeitos simples do verbo “compreender”."

   ➤ O sujeito é o pronome do caso reto "elas" que retoma "flores".

  (F) "Os termos “eu” e “as” (3º verso) são sujeitos simples do verbo “compreender”."

   ➤ Sujeito é "eu"

  (V) "Em três versos, há sujeito oculto."

  • E eu olho para as flores e sorrio...
  • Eu Não sei se elas me compreendem
  • Mas eu sei que a verdade está nelas e em mim.

  Sujeito Oculto / Elíptico / Desinencial: O sujeito oculto é determinado, pois podemos identificá-lo facilmente pelo contexto ou pela terminação do verbo (desinência)

  (V) O termo “verdade”, além de ser parte de um objeto direto, é também sujeito simples do verbo “estar”.

  • "Mas sei que a verdade está nelas e em mim."

   ➤ Temos uma oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta, logo "verdade" é objeto direito.

  O que está nelas e em mim? A verdade é o sujeito do verbo estar

• Nao entendi essa resposta. Nesse caso o sujeito não esta exposto?

  (V) "Em três versos, há sujeito oculto."

  •Mas eu sei que a verdade está nelas e em mim.

• Davi Siqueira, que comentário é esse? Cuidado pessoal com os comentários errôneos. Existem 4 versos e apenas um desse verso não possui o sujeito oculto!

Questão 5540581

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Adjetivos | Adjectives; Comparativo e superlativo de adjetivos | Comparative and superlative

Read the text and answer question.

Human-induced global heating ‘causes over a third of heat deaths’

    More than a third of all heat-related deaths around the world between 1991 and 2018 can be attributed to human-induced global heating, research has found.

    Climate breakdown has a range of effects ranging from wildfires to extreme weather. As the temperatures rise, more intense and frequent heatwaves disproportionately affect elderly people and those with underlying chronic conditions such as asthma, making them more vulnerable to disease and premature death.

    A study, published in the journal Nature Climate Change, used data from 732 locations in 43 countries to calculate the number of deaths attributed to heat levels higher than the ideal temperature for human health, which varies across locations.

    The researchers examined past weather conditions simulated under scenarios with and without emissions triggered by human activity – allowing them to separate the warming and related health impact linked with human activity from natural trends.

    Overall, they found 37% of all heat-related deaths in the locations studied were attributable to human activity – but the largest climate change-induced contributions (more than 50%) were in southern and western Asia (Iran and Kuwait), south-east Asia (the Philippines and Thailand) and Central and South America.

Adapted from: https://www.theguardian.com/environment/2021/may/31/humaninduced-global-heating-causes-over-third-heat-deaths

The opposite of “higher” in bold in the text is: 

• A. more expensive 
• B. extreme 
• C. cheaper 
• D. lower 

Gabarito: D

Comentários

• Se tiver um bom vocabulário mata rápido a questão.

  Sabendo-se que "higher" é alto/superior o contrario é baixo/inferior, ou seja, lower!

Questão 5540584

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Adjetivos | Adjectives; Comparativo e superlativo de adjetivos | Comparative and superlative

Read the text and answer question.

Human-induced global heating ‘causes over a third of heat deaths’

    More than a third of all heat-related deaths around the world between 1991 and 2018 can be attributed to human-induced global heating, research has found.

    Climate breakdown has a range of effects ranging from wildfires to extreme weather. As the temperatures rise, more intense and frequent heatwaves disproportionately affect elderly people and those with underlying chronic conditions such as asthma, making them more vulnerable to disease and premature death.

    A study, published in the journal Nature Climate Change, used data from 732 locations in 43 countries to calculate the number of deaths attributed to heat levels higher than the ideal temperature for human health, which varies across locations.

    The researchers examined past weather conditions simulated under scenarios with and without emissions triggered by human activity – allowing them to separate the warming and related health impact linked with human activity from natural trends.

    Overall, they found 37% of all heat-related deaths in the locations studied were attributable to human activity – but the largest climate change-induced contributions (more than 50%) were in southern and western Asia (Iran and Kuwait), south-east Asia (the Philippines and Thailand) and Central and South America.

Adapted from: https://www.theguardian.com/environment/2021/may/31/humaninduced-global-heating-causes-over-third-heat-deaths

The adjective “largest” in bold is in the: 

• A. comparative form 
• B. superlative form 
• C. neutral form 
• D. inferior form 

Gabarito: B

Comentários

• Bizu: Se o adj tiver no final "est" pode ter certeza que é superlativo!

  Gabarito - superlative form (Letra B)

Questão 5540587

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

Read the text and answer question.

Human-induced global heating ‘causes over a third of heat deaths’

    More than a third of all heat-related deaths around the world between 1991 and 2018 can be attributed to human-induced global heating, research has found.

    Climate breakdown has a range of effects ranging from wildfires to extreme weather. As the temperatures rise, more intense and frequent heatwaves disproportionately affect elderly people and those with underlying chronic conditions such as asthma, making them more vulnerable to disease and premature death.

    A study, published in the journal Nature Climate Change, used data from 732 locations in 43 countries to calculate the number of deaths attributed to heat levels higher than the ideal temperature for human health, which varies across locations.

    The researchers examined past weather conditions simulated under scenarios with and without emissions triggered by human activity – allowing them to separate the warming and related health impact linked with human activity from natural trends.

    Overall, they found 37% of all heat-related deaths in the locations studied were attributable to human activity – but the largest climate change-induced contributions (more than 50%) were in southern and western Asia (Iran and Kuwait), south-east Asia (the Philippines and Thailand) and Central and South America.

Adapted from: https://www.theguardian.com/environment/2021/may/31/humaninduced-global-heating-causes-over-third-heat-deaths

According to the first paragraph, we can infer that 

• A. the world’s population is responsible for more than a third of heat-related deaths around the world between 1991 and 2018. 
• B. 50% of heat-related deaths are due to human-induced global heating. 
• C. the research is the main cause of human-induced global heating. 
• D. global heating has no connection with human practices. 

Gabarito: A

Questão 5540590

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Tag questions

Read the text and answer question.

Fortnite’s Shopping Carts Disabled Yet Again By Epic

    Shopping carts are unavailable due to “ongoing issues.”

    Shopping carts have been a fun addition to Fortnite: Battle Royale, but they’ve also proven to be a problematic one. Epic Games has had to disable them a number of times due to problems that have arisen, and that’s the case once again.

    Epic confirmed the temporary removal of shopping carts in a tweet, stating, “Due to ongoing issues, we’ll be disabling Shopping Carts again. We’ll update you when this issue is resolved.” There’s no time table shared for when they might be added back in, but at this point players have become accustomed to seeing shopping carts--Fortnite’s first vehicle--yanked from the roster of active items.

    It’s not uncommon for Epic to disable items; some are rotated out to make way for new ones, while others--like the guided missile--have been removed to provide the studio with time to work on balancing them. But shopping carts have been temporarily pulled several times now in a relatively small window of time. Among other things, they’ve been utilized to glitch into areas of the map that players should not be able to access, which is extremely problematic in a competitive game. With Fortnite’s massive popularity continuing to rise, it’s no surprise Epic is fast to pull anything that might upset its competitive balance (and thereby impact its growing success).

    Since the launch of Battle Royale last year as a free-to-play mode in Fortnite, Epic has steadily and frequently rolled out new content. Some of that comes in the form of new weapons, as with the recently added Stink Bomb, while others serve different purposes, as with the shopping carts and Hop Rocks.

    During E3, Fortnite: Battle Royale was released on Switch, joining the existing PC, PS4, Xbox One, and iPhone versions. Fortnite Mobile is also on the way to Android, although a release date for that version has not yet been announced.

Adapted from: https://www.gamespot.com/articles/fortnite-shopping-cartsstill-causing-problems-dis/1100-6459926

Choose the best Question Tag for the sentence below:

    Epic confirmed the temporary removal of shopping carts in a tweet,______________? 

• A. doesn’t it 
• B. didn’t it
• C. isn’t it 
• D. did it 

Gabarito: B

Comentários

• B) didn’t it

Questão 5540593

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension; Pronomes | Pronouns

Read the text and answer question.

Fortnite’s Shopping Carts Disabled Yet Again By Epic

    Shopping carts are unavailable due to “ongoing issues.”

    Shopping carts have been a fun addition to Fortnite: Battle Royale, but they’ve also proven to be a problematic one. Epic Games has had to disable them a number of times due to problems that have arisen, and that’s the case once again.

    Epic confirmed the temporary removal of shopping carts in a tweet, stating, “Due to ongoing issues, we’ll be disabling Shopping Carts again. We’ll update you when this issue is resolved.” There’s no time table shared for when they might be added back in, but at this point players have become accustomed to seeing shopping carts--Fortnite’s first vehicle--yanked from the roster of active items.

    It’s not uncommon for Epic to disable items; some are rotated out to make way for new ones, while others--like the guided missile--have been removed to provide the studio with time to work on balancing them. But shopping carts have been temporarily pulled several times now in a relatively small window of time. Among other things, they’ve been utilized to glitch into areas of the map that players should not be able to access, which is extremely problematic in a competitive game. With Fortnite’s massive popularity continuing to rise, it’s no surprise Epic is fast to pull anything that might upset its competitive balance (and thereby impact its growing success).

    Since the launch of Battle Royale last year as a free-to-play mode in Fortnite, Epic has steadily and frequently rolled out new content. Some of that comes in the form of new weapons, as with the recently added Stink Bomb, while others serve different purposes, as with the shopping carts and Hop Rocks.

    During E3, Fortnite: Battle Royale was released on Switch, joining the existing PC, PS4, Xbox One, and iPhone versions. Fortnite Mobile is also on the way to Android, although a release date for that version has not yet been announced.

Adapted from: https://www.gamespot.com/articles/fortnite-shopping-cartsstill-causing-problems-dis/1100-6459926

The pronoun “them” in the text refers to: 

• A. balancing.
• B. provide.
• C. items.
• D. work. 

Gabarito: C

Questão 5540596

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

Read the text and answer question.

Fortnite’s Shopping Carts Disabled Yet Again By Epic

    Shopping carts are unavailable due to “ongoing issues.”

    Shopping carts have been a fun addition to Fortnite: Battle Royale, but they’ve also proven to be a problematic one. Epic Games has had to disable them a number of times due to problems that have arisen, and that’s the case once again.

    Epic confirmed the temporary removal of shopping carts in a tweet, stating, “Due to ongoing issues, we’ll be disabling Shopping Carts again. We’ll update you when this issue is resolved.” There’s no time table shared for when they might be added back in, but at this point players have become accustomed to seeing shopping carts--Fortnite’s first vehicle--yanked from the roster of active items.

    It’s not uncommon for Epic to disable items; some are rotated out to make way for new ones, while others--like the guided missile--have been removed to provide the studio with time to work on balancing them. But shopping carts have been temporarily pulled several times now in a relatively small window of time. Among other things, they’ve been utilized to glitch into areas of the map that players should not be able to access, which is extremely problematic in a competitive game. With Fortnite’s massive popularity continuing to rise, it’s no surprise Epic is fast to pull anything that might upset its competitive balance (and thereby impact its growing success).

    Since the launch of Battle Royale last year as a free-to-play mode in Fortnite, Epic has steadily and frequently rolled out new content. Some of that comes in the form of new weapons, as with the recently added Stink Bomb, while others serve different purposes, as with the shopping carts and Hop Rocks.

    During E3, Fortnite: Battle Royale was released on Switch, joining the existing PC, PS4, Xbox One, and iPhone versions. Fortnite Mobile is also on the way to Android, although a release date for that version has not yet been announced.

Adapted from: https://www.gamespot.com/articles/fortnite-shopping-cartsstill-causing-problems-dis/1100-6459926

According to the text, we can affirm that  

• A. Fortnite’s Battle Royale mode was released to Android consoles. 
• B. Epic Games usually disables items in Fortnite. 
• C. Epic Games never disables items in Fortnite.
• D. Fortnite’s popularity has decreased. 

Gabarito: B

Questão 5540605

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

Read the text and answer question.

Email

Neil J. Anderson

    Dear Soo Hyun,

    Just a quick email to let you know that I’m not arriving in Korea until June 30. :( The travel agent here in the U.S. booked my ticket for that date instead of the 26th. Can you come to meet me at the airport on the 30th?

    PLEASE, EMAIL ME and let me know. I’m *really* looking forward to meeting you again.

    See you soon :)

    Amy

    BTW – my brother says ‘Hi!’

Active Skills for Reading - Book 3

 According to the email, we can affirm that 

• A. Amy is traveling on the 26th. 
• B. Amy can’t wait to meet her friend in Korea.
• C. Soo Hyun is meeting Amy at the airport on the 30th. 
• D. the travel agent booked the ticket for the correct day

Gabarito: B

Questão 5540608

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Adjetivos | Adjectives; Comparativo e superlativo de adjetivos | Comparative and superlative

Choose the incorrect sentence.  

• A. She is the oldest student in class. 
• B. My English homework was not complicated.
• C. He wants to buy a bigger house for his family. 
• D. That black car is most expensive than the green one. 

Gabarito: D

Comentários

• alguem?

• "most" só se usa p superlativo, nesse caso na letra D ele tá comparando um carro c outro, então seria "more expensive"

  Gabarito D

• No comparativo usamos "more" e no superlativo usamos "most". Na letra D há uma comparação, logo, o certo seria "more" e não "most"

  GABARITO: D

• A) She is the oldest studenty in the çlass- isso é uma frase com superlativo, como o adj. old(velho) só obtém uma sílaba, adiciona-se -est no final ( correto)

  B)My english homework was not çompliçated- verbo to be no passado na negativa, ( Meu trabalho de inglês não foi completado) (correto)

  Ç)He wants to buy a bigger house for his family- bigger é um adj. comparativo de superioridade, e nesse caso mesmo não explicito se compara a nova casa que ele quer comprar em relação a atual casa da família, logo a sentença está correta (correto)

  D)The blaçk çar is most expensive than the green one- essa estrutura -more + adj. +than pertence ao comparativo de superioridade e a frase ficaria assim: The blaçk çar is more expensive than the green one, se a frase fosse no superlativo seria assim: the blaçk çar is the most expensive one, sem outras opções como green çar (incorreto)

  obs: perdão galera algumas teclas estão ruins

  Se estiverem precisando de professora de ingles :> (21) 98959-7793

Questão 5540611

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Palavras conectivas | Connective words

Choose the alternative that best completes the following gap.

She has a bad stomachache,_________, she should see a doctor. 

• A. nevertheless
• B. throughout 
• C. therefore 
• D. neither 

Gabarito: C

Comentários

• Nevertheless = Todavia

  Throughout  = Por todo

  Therefore = Portanto

  Neither = Nenhum 

Questão 5540620

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

Read the text and answer question.

The Power of Hashtags in Social Media

By TOMAS McKENNIE

    Although hashtags were first used on Twitter back in 2007, they soon became a social media phenomenon, being integrated into most platforms like Facebook, Instagram, Pinterest, Linkedin, etc.     So what exactly are hashtags, and how can your business benefit from them? Well, let’s go ahead and take a look.

    What are Hashtags?

   Put simply, hashtags are the “#” symbols followed by a string of words. As you’ve probably seen, hashtags are placed in almost every social media post out there. But why?

    Hashtags act as a label for the content users post on social media. Their job is to place these posts under a certain category, making it easier to find content that shares the same topic. And with how cluttered most of our feeds are, hashtags definitely come in handy.

    However, are hashtags important for anything besides making your posts easier to find? Well, any digital branding company will tell that the answer to that question is yes.

    The Importance of Hashtags

    1. Hashtags grab attention

    2. Hashtags increase visibility

    3. Hashtags give you insights into your competition

    4. Hashtags give you insights into your audience

    5. Hashtags increase engagement

    All in all, hashtags shouldn’t be treated as an afterthought. They are as important to social media as keywords are to Search Engine Optimization. If you use them properly, hashtags can increase visibility and help you reach a wider audience.

    With that said, to make the most out of your hashtags, you’ll first need to research both your audience and your competitors extensively. That will allow you to find out what your audience is most interested in and understand how your competitors are engaging with the said audience.

Adapted from https://www.cofmag.com/2021/04/the-power-of-hashtags-in-social-media/

According to the text, we can affirm that  

• A. hashtags help people find things related to the same topic. 
• B. engagement decreases the use of hashtags. 
• C. there is no need to know your audience. 
• D. hashtags have no effect in social media. 

Gabarito: A

Comentários

• Não precisa nem ler o texto direito e verá por cima que o texto está falando de funcionalidades boas das hashtags.

  Logo:

  Hashtags help people find things related to the same topic.

  Hashtags ajudam as pessoas a encontrar coisas relacionadas ao mesmo tópico.

Questão 5540623

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension; Pronomes | Pronouns

Read the text and answer question.

The Power of Hashtags in Social Media

By TOMAS McKENNIE

    Although hashtags were first used on Twitter back in 2007, they soon became a social media phenomenon, being integrated into most platforms like Facebook, Instagram, Pinterest, Linkedin, etc.     So what exactly are hashtags, and how can your business benefit from them? Well, let’s go ahead and take a look.

    What are Hashtags?

   Put simply, hashtags are the “#” symbols followed by a string of words. As you’ve probably seen, hashtags are placed in almost every social media post out there. But why?

    Hashtags act as a label for the content users post on social media. Their job is to place these posts under a certain category, making it easier to find content that shares the same topic. And with how cluttered most of our feeds are, hashtags definitely come in handy.

    However, are hashtags important for anything besides making your posts easier to find? Well, any digital branding company will tell that the answer to that question is yes.

    The Importance of Hashtags

    1. Hashtags grab attention

    2. Hashtags increase visibility

    3. Hashtags give you insights into your competition

    4. Hashtags give you insights into your audience

    5. Hashtags increase engagement

    All in all, hashtags shouldn’t be treated as an afterthought. They are as important to social media as keywords are to Search Engine Optimization. If you use them properly, hashtags can increase visibility and help you reach a wider audience.

    With that said, to make the most out of your hashtags, you’ll first need to research both your audience and your competitors extensively. That will allow you to find out what your audience is most interested in and understand how your competitors are engaging with the said audience.

Adapted from https://www.cofmag.com/2021/04/the-power-of-hashtags-in-social-media/

The word “them” in the text, refers to ____________. 

• A. hashtags 
• B. visibility
• C. social media 
• D. Search Engine Optimization 

Gabarito: A

Comentários

• All in all, hashtags shouldn’t be treated as an afterthought. They are as important to social media as keywords are to Search Engine Optimization. If you use them properly, hashtags can increase visibility and help you reach a wider audience.

  Em suma, as hashtags não devem ser tratadas como uma reflexão tardia. Eles são tão importantes para as mídias sociais quanto as palavras-chave são para a otimização de mecanismos de busca. Se você usar elas (usam quem? as hashtags) corretamente, as hashtags podem aumentar a visibilidade e ajudá-lo a alcançar um público mais amplo.

Questão 5540626

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Números | Numbers

Read the text and answer question.

English is flexible and easy to learn

    One of the best assets of the English language and why it is so awesome is its flexibility. It is a huge entity of vocabulary and is constantly absorbing new words, whilst at the same time seeping into foreign languages. English contains over 750,000 words. With so many different words available to describe things, you should never be short of synonyms. It is also adding hundreds of new words every year such as ‘blogging’, ‘selfie’ etc... Another reason why English is so amazing is that there are even new ‘languages’ created from English, such as the numerous creole languages across the world which developed as a result of colonisation.

    English has a simple 26 letter alphabet much like most European languages. Compared to Latin rooted languages, English doesn’t have complicated gender grammar rules and much simpler ways of conjugating verbs into different tenses. So writing essays and other academic material in English can sometimes be easier compared to other languages. With a simple structure but evergrowing vocabulary, English has been described as easy to learn but hard to master.

Adapted from https://www.europelanguagejobs.com/blog/english-awesome-language. 

Choose the alternative that has the right written form of the number in bold in the text. 

• A. Seven hundred and fifty thousand
• B. Seven thousand and fifty hundred 
• C. Seventy-five thousand 
• D. Seventy-five hundred 

Gabarito: A

Comentários

• 750.000= Seven hundred and fifty thousand LETRA A

• Tradução literal

  Seven hundred and fifty thousand

  Sete (centos) e cinquenta mil

Questão 5540629

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension; Vocabulário | Vocabulary

Read the text and answer question.

English is flexible and easy to learn

    One of the best assets of the English language and why it is so awesome is its flexibility. It is a huge entity of vocabulary and is constantly absorbing new words, whilst at the same time seeping into foreign languages. English contains over 750,000 words. With so many different words available to describe things, you should never be short of synonyms. It is also adding hundreds of new words every year such as ‘blogging’, ‘selfie’ etc... Another reason why English is so amazing is that there are even new ‘languages’ created from English, such as the numerous creole languages across the world which developed as a result of colonisation.

    English has a simple 26 letter alphabet much like most European languages. Compared to Latin rooted languages, English doesn’t have complicated gender grammar rules and much simpler ways of conjugating verbs into different tenses. So writing essays and other academic material in English can sometimes be easier compared to other languages. With a simple structure but evergrowing vocabulary, English has been described as easy to learn but hard to master.

Adapted from https://www.europelanguagejobs.com/blog/english-awesome-language. 

The text says English has an “ever-growing” vocabulary. Choose the sentence from the text that confirms it.

• A. “English contains over 750,000 words.”
• B. “whilst at the same time seeping into foreign languages.”
• C. “English has been described as easy to learn but hard to master.” 
• D. “It is also adding hundreds of new words every year such as ‘blogging’, ‘selfie’ etc…” 

Gabarito: D

Comentários

• The text says English has an “ever-growing” vocabulary

  O texto diz que o inglês tem um vocabulário "sempre crescente".

  --

  “It is also adding hundreds of new words every year such as ‘blogging’, ‘selfie’ etc…”

  "Também está adicionando centenas de novas palavras todos os anos, como 'blogging', 'selfie' etc..."

Questão 5540641

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Sinônimos | Synonyms; Vocabulário | Vocabulary

Choose the phrasal verb that best substitutes the word in bold in the following sentence.

    “They needed to cancel the game because of the bad weather.”

• A. call off
• B. hand out 
• C. tear down
• D. put towards  

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO LETRA A

• Ou chuta ou aumente teu vocabulário no inglês pra matar questões neste formato

Questão 5540647

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra Linear; Matrizes

Se A é uma matriz 3 X 3 com det A = 4, e se B = 2A, então o determinante da matriz B é 

• A. 64
• B. 32
• C. 16
• D. 8

Gabarito: B

Comentários

• Propriedade de matrizes. det de (K . A) = K ^ ordem da matriz vezes o determinte de A; det (2A) = 2^3 vezes 4 = 32

Questão 5540653

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Progressão Geométrica - PG; Progressões

Se numa PG crescente o 5º termo e o 7º termo são, respectivamente, 24 e 216, então o 3º termo é 

• A. 6
• B. 8
• C. 8/3
• D. 2/5

Gabarito: C

Comentários

• A7=A5.q^2

  -> Substituindo os valores dados no enunciado:

  216=24.q^2

  216/24=q^2

  q=3

  A5=A3.q^2

  24=A3.9

  24/9=A3

  -> simplificando por 3 teremos:

  A3=8/3.

Questão 5540656

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Equação de 2º Grau e Problemas de 2º Grau

A soma das raízes da equação 2|x|² − 5|x| = 3 é um valor 

• A. igual a 2
• B. entre 2 e 3
• C. maior que 3 
• D. menor que 1 

Gabarito: D

Comentários

• gabarito letra d

• https://youtu.be/Y38pe-hQHlM

  ============================

• 2x² - 5x - 3 = 0

  faz a bhaskara:

  x1 = 3

  x2 = -1/2

  Como dentro do módulo, tal número pode ser positivo ou negativo, existem portanto 4 possíveis raízes:

  x1 = 3

  x2 = -3

  x3 = -1/2

  x4 = 1/2

  A soma de todas dá 0.

Questão 5540659

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Probabilidade

No lançamento de um dado cúbico, a probabilidade de sair um número par é A, e a probabilidade de sair o número 1 é B. Assim, A + B é igual a 

• A. 1/2
• B. 1/3
• C. 2/3
• D. 3/4

Gabarito: C

Comentários

• A probabilidade de sair um par é A

  3/6 - 1/3=Tira o MMC

  2+1/6= 3/6

  1/2

  A probabilidade de sair um é B

  1/6

  Somando

  1/2+1/6= MMC

  3+1/6

  1+1/3

  2/3

• sair Par:2,4,6 = 3/6 possibilidades

  sai o número 1:1/6 possibilidades=

  A+B = 3/6 + 1/6= 4/6 simplificando fica 2/3 letra c

• A ---> par: 2,4 e 6 = 3/6

  B----> 1/6

  logo: A+B= 3/6 + 1/6( denominadores iguais REPETE)

  =4/6( simplifica)

  =2/3

Questão 5540662

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Áreas e Perímetros; Geometria Plana; Triângulos

O lado de um triângulo equilátero mede 12 cm. Se a área desse triângulo é igual à área de um hexágono regular de lado x cm, então o valor de x é 

• A. 2
• B. 6
• C. 2√6
• D. 3√6

Gabarito: C

Comentários

• S=12²raizde3/4

  S=36raizde3

  Ai tu tem que fragar que a area do hexágono regular são 6 vezes a área do triângulo equilátero

  36raizde3=6.l²raizde3/4

  L=2raizde6

  Letra C

• Triângulo Equilátero

  A=12*2raizde3 /4

  A=144raizde3 /4

  A=36raizde3

  Hexágono

  A=3l*2raizde3 /2

  36raizde3 =3l*2raizde3 /2

  2.36=3l*2

  72=3l*2

  72/3 =l*2

  24=l*2

  \|24 = \| 4.6

  \| 2*2 .6

  x= 2\|6

  Letra C

Questão 5540671

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Seno, Cosseno e Tangente; Trigonometria

O valor numérico de  sen (-1650°) + cos ( 35π/3)  é

• A. 0
• B. 1
• C. √3
• D. √3 + 1 /2

Gabarito: B

Comentários

• E aí, pessoal?

  Para resolvermos essa questão precisamos ver quais são os ângulos em grau e depois fazermos o cálculo.

  Sen (-1650º) dividindo por 360 acharemos resto igual a -210°. Como o sinal é negativo, quer dizer que devemos começar no ciclo trigonométrico de trás pra frente. Encontrando o ângulo de 150º que tem o mesmo valor do ângulo de 30º, pois são suplementares.

  Sen 30º = 1/2

  Agora cos ( 35π/3)= 35 x 180º/3 = 35 x 60º = 2100°

  Basta dividirmos por 360° e encontraremos resto igual a 300º.

  No ciclo trigonométrico cos 300° é igual cos 60°, pois tem o mesmo arco. A diferença é que este está no 1° quadrante e aquele no 4° quadrante.

  Sendo assim,

  Sen 30° + Cos 60°

  1/2 + 1/2 = 1

  Gabarito letra B de Boas provas!

Questão 5540674

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Funções Trigonométricas e Funções Trigonométricas Inversas; Trigonometria

Os valores que satisfazem a equação 3tg x/2 - √3 =0, para x ∈ [0, 4π], são

• A. {π/3 , 7π/3}
• B. {π/6 , 7π/6}
• C. {π/3 , 5π/3}
• D. {π/6 , 5π/6}

Gabarito: A

Comentários

• Gab. A

  desconsiderando que o ângulo é tg(x/2) o gab seria a letra B; no mais, feitos os cálculos é só multiplicar os ângulos encontrados por 2.

• Pessoal, eu dei uma pesquisada, parece que a questão foi reescrita de maneira errada aqui no Qconcursos. O correto seria estar entre parenteses Tg(x/2)

Questão 5540677

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Funções; Logaritmos

Considerando log2 = 0,3 é correto afirmar que 2²² está entre as potências de dez  

• A. 10⁷ e 10⁸ 
• B. 10⁶ e 10⁷
• C. 10⁵ e 10⁶ 
• D. 10⁴ e 10⁵

Gabarito: B

Comentários

• Podemos fazer assim:

  2^ 22 = 10^ x

  (log 2) ^22 = (log 10) ^x

  22 . log 2 = X . log 10

  ( log 10 = 1 e o log 2 vale 0,3 )

  x = 6,6

  Quer dizer que 2^ 22 = 10^ 6.6, que está entre 10^ 6 e 10^ 7

  Gab B

  Se eu estiver errado, me corrija.

• Por que deu 6,6?

• Log 2 = 0,3; logx na base 2 = 22 (é a maneira como podemos representar 2²²).

  Aplicaremos uma das propriedades dos logarítmos denominado "mudança de base".

  Log x/log2 = 22; logx/0,3 = 22; logx = 6,6; x = 10^6,6.

  Logo, é possível afirmar que 2²² = 10^6,6 que está situado entre as potências de dez 10⁶ e 10⁷.

  ✅ GABARITO: B

  @simplificandoquestoescombizus

• Log2 = 0,3 ou seja 10^0,3=2 (10^0,3)^22=2^22 10^6,6=2^22

Questão 5540680

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Função de 2º Grau ou Função Quadrática e Inequações; Funções

Seja a função f(x) = ax² + bx + c. Se f tem duas raízes reais distintas e se o vértice do gráfico de f é V_f (x_v , y_v), então o vértice do gráfico da função g(x) = −ax²2 − bx − c é o ponto 

• A. (x_v , y_v) 
• B. (x_v , −y_v)
• C. (−x_v , y_v)
• D. (−x_v , −y_v) 

Gabarito: B

Comentários

• Gab B

  (EQUAÇÕES)

  Xv = -b/2a

  Yv = -delta/4a

  coeficientes da função f(x): a = a; b = b; c = c.

  coeficientes da função g(x): a = -a; b = -b; c = -c

  Substituindo os coeficientes nas equações dos vértices,

  para a função f(x):

  Xv = -b/2a

  Yv = -(b² - 4ac)/4a

  para a função g(x):

  Xv' = - (-b)/ 2(-a) = -b/2a

  Yv' = -[(-b)² -4(-a)(-c)] / 4 (-a) = (b² -4ac) / 4a

  Xv = Xv'

  e

  Yv = -Yv'

  eu só substitui os coeficientes na equação dos vértices.

Questão 5540683

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Geometria Espacial; Pirâmides

Considere uma pirâmide quadrangular regular de 75 cm³ de volume. Se 5 cm é a medida da aresta da base dessa pirâmide, então sua altura mede ____ cm. 

• A. 9
• B. 6
• C. 5
• D. 3

Gabarito: A

Comentários

• Fórmula da pirâmide de BASE QUADRADA

  V = B.B.H / 3

  Bizu => se tiver "bico" como no caso da pirâmide, será divido por 3.

  75 = 5 x 5 x h / 3

  75 = 25 x h / 3

  h = 9

  G.A

Questão 5540686

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Potência; Radical

Se (√3)^x+1 < 9 , então x é um número real tal que  

• A. x < 4 
• B. x > 3 
• C. x > 4 
• D. x < 3 

Gabarito: D

Comentários

• Vamos lá:

  (√3) ^ x + 1 < 9

  (Lembrando que √x = x ^ 1/2)

  (3 ^ 1/2) ^x + 1 < 9

  3 ^ 1/2 . x + 1 < 9

  3^ x + 1 / 2 < 3 ^ 2

  tiramos as bases:

  x + 1 / 2 < 2

  x < 2 . 2 - 1

  X < 3

  Gab: D

  Boa sorte para todos.

• Uma solução muito mais simples que as propostas pelo anteriores:

  (√3) ^ (x + 1) < 9

  (√3) ^ (x + 1) < (√3) ^ 4 pois bem só entender que √3 * √3 * √3 * √3 = 3 * 3 = 9

  x + 1 < 4

  x < 3

  Resposta D... Simples e direto.

Questão 5540689

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Polinômios

Sabe-se que os polinômios A(x) e B(x) têm grau 4 e que P(x) = A(x) . B(x) e T(x) = A(x) + B(x) são polinômios não nulos. Assim, pode-se afirmar que os graus de P(x) e T(x) são, respectivamente, ____ e menor ou igual a ____. 

• A. 4; 8 
• B. 8; 8
• C. 4; 4
• D. 8; 4 

Gabarito: D

Comentários

• Explicando item 1:

  X^3.X^3= X^6

  Mesmo que o sinal do coeficiente fosse negativo, os expoentes se somariam.

  Explicando o item 2:

  X^3+X^3=2x^3

  Porém, se um tiver sinal negativo

  X^3-X^3=0

  Logo, poderá apenas ser igual ou menor a 4

  Gaba Letra D.

Questão 5540692

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Polinômios

Seja a equação polinomial x³ + bx² + cx + d = 0. Se (3 + i) e 2 são raízes dessa equação, então o valor de b + c + d é 

• A. −6
• B. −4
• C. 4
• D. 6 

Gabarito: A

Comentários

• gab A

  eu resolvi pela decomposiçao de polinimios, mas é demorado e sofrido, então se alguem souber uma maneira mais facil e rapida deixa aqui

• o modo mais fácil de resolver essa questão é usando relações de GiRard.

Questão 5540695

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Geometria Plana; Triângulos

Em um triângulo ABC, Â = 30°, B 105º  e BC = 4 cm. Assim, AC = ____ cm. 

• A. 2√3
• B. 2√2
• C. 4√3
• D. 4√2

Gabarito: D

Comentários

• Não tem resposta, vai ser anulada, o seno do ângulo oposto é 105°, não o 45°.

• Achei 4√2

  O problema foi que esse valor é o do lado oposto ao 45° e é o gabarito.

  Então,como 4√2 não é oposto a 105°,essa questão vai ser anulada.

• A questão n pode ser anulada. Ela está correta e clara!

Questão 5540704

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Geometria Espacial; Prismas

Seja um prisma reto de 15 cm de altura. Suas bases são trapézios com 6 cm e 4 cm de base e 5 cm de altura. O volume deste prisma equivale a _____ vezes o volume de um cubo de aresta 5 cm.  

• A. seis
• B. três 
• C. duas 
• D. cinco

Gabarito: B

Comentários

• A fórmula do volume

  Volume= Área da base x altura

  A base= área do trapézio.

  Área do trapézio = (Base maior + base menor)x altura/2

  Área= (6+4) x 5/2

  área= 25

  Volume= 25x15

  volume= 375

  Caso a altura=5

  25x5= 125 volume

  de 125 para 375 = 3x125 , ou seja, o 375 é 3 vezes maior do que o 125.

• Bom dia a todos. Sou professor de matemática e venho resolvendo algumas dessas questões na minha página do instagram, @rodrigomautematico, e no meu canal do youtube, https://youtu.be/HwCPt3tJrGA.

  Fico a disposição.

Questão 5540707

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Progressão Aritmética - PA; Progressões

Em uma P.A., a₁ + a₁₀ = 50 e a₅ = 23. A razão dessa sequência é 

• A. 2
• B. 3
• C. 4
• D. 5

Gabarito: C

Comentários

• Deve ter uma forma mais rápida de resolver, mas eu montei um sistema.

  An = a1 + (n-1) r

  A1 + A10 = 50 => A1 = 50 - A10 (1ª equação do sistema)

  Se A5 = 23, vou isolar a razão (r)

  A5 = A1 + (n-1) r

  (A5 - A1)/(n-1) = r => (23 - A1)/4 = r (2ª equação do sistema)

  Perceba que como buscamos a razão (r), precisamos achar o valor de A1.

  Sendo assim, vamos precisar de uma outra equação.

  A10 = A1 + (n-1) r, se A1 = 50 - A10, temos:

  A10= 50 - A10 + (10-1) r => A10 = 50 - A10 + 9r (3ª equação do sistema)

  Agora isolamos a razão para igualar com a 2ª equação do sistema:

  (2A10 - 50)/9= r

  (23 - A1)/4 = (2A10 - 50)/9

  Usamos a 1ª equação para substituir A1:

  (23 - 50 - A10)/4 = 2A10 - 50/9

  207 - 450 - 9A10 = 8A10 - 200

  -A10 = -43

  A10 = 43

  Cansou? Eu também kkk

  Mas agora é só substituir na equação que deram no início para achar A1, A1 + 43 = 50 ===> A1 = 7

  Agora substitui na 2ª equação e achamos a razão:

  (23 - 7)/4 = r

  r = 4

  Espero ter ajudado de alguma forma!

• a1 + a10 = 50

  a1 + a1 + 9r = 50

  2a1 + 9r = 50

  -------------------

  a5 = 23

  a1 + 4r = 23

  a1 = 23 - 4r

  Logo:

  2.(23 - 4r) + 9r = 50

  46 - 8r + 9r = 50

  r = 4

• Toda PA finita a soma de dois termos equidistantes dos extremos é igual a soma dos extremos. Ex: a1+a10= 50 logo a2+a9 também tem que ser igual a 50 como a3+a7.

  O exercicios nos dá que a5=23 e seu termo equidistante é o a6 e como a soma dos dois tem quer ser 50 o a6 vai ser igual a 27.

  27-23= 4 q sua razão.

• Se a5=23

  vamos multiplicar por 2 para achar o resultado de a10

  a10= 2.23=> a10=46

  Ou

  a5+a5= 46

  ---------------------

  Nossa equação é:

  a1+a10=50

  ---------------------

  Vamos substituir Os valores:

  a1+46=50

  a1=50-46

  a1=4

• a10= a5 + 5.r (peguei as alternativas e fui substituindo). Depois substituí quem eu queria achar, ou seja, a1= a10 - 9.r

• Se a1+a10=50

  logo:

  a2+a9=50

  a3+a8=50

  a4+a7=50

  (a5)23+a6(27)=50

  a6 só pode ser 27

  Portanto Razão da Pa= 4 pois 23+27 =50

  Propriedade da PA

  Pra ter certeza de que está certo é só pegar a5=23-4 =>19 logo a4=19 e fazer até a1 que será =7

• É só usar a propriedade dos extremos, a soma de cada extremo é igual

  a1 + 10 = a5 + a6

  Descobrindo a6, você descobre a razão.

• a1+a10=50

  a5=23

  50-23=27

  ...23, 27...

  23-27= 4

  r=4

• 23-50= 27

  27-23= 4

  razão = 4

• Forma mais simples q achei

  a1+a10 = 50

  a10= 50 - a1

  a10= a1+9R

  50-a1 = a1+9R

  a1= 50 - 9R / 2

  a5 = a1 + 4R

  23 = a1 + 4R

  a1 = 23- 4R

  LOGOOO----->>> 23- 4R = 50- 9R / 2

  FZNDO A DISTRIBUTIVA CATEI R= 4

• Razão=4

  Fiz por sistema de equação.

  Dados:

  • a1+ a10= 50

  ➡Quem é o a10? É o a1 + 9r

  • a5= 23

  ➡Quem é o a5? É o a1+4r

  Jogando no sistema

  2a1 +9r= 50

  a1 +4r = 23

  a1= 7

  Achando a razão >>> o a5 em função do a1.

  a5= a1+4r

  23= 7+ 4r

  23-7= 4r

  16=4r

  r=16÷6

  R=4

Questão 5540719

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Magnetismo; Magnetismo Elementar

Os diversos tipos de ondas eletromagnéticas recebem diferentes nomes e formam um conjunto denominado espectro eletromagnético. Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela que descreve corretamente os conceitos da Física envolvidos na classificação do espectro.  

• A. As ondas de rádio são utilizadas na transmissão de informações e, devido ao maior comprimento de onda, necessitam de um meio material para se propagarem.
• B. A região da luz visível, apesar de fazer parte do espectro eletromagnético, é composta por ondas mecânicas e compreende uma faixa do espectro que é perceptível ao olho humano. 
• C. Os raios X são ondas eletromagnéticas que podem ser geradas em tubos de vácuo e apresentam frequências compreendidas entre 10¹⁶ Hz e 10²⁰ Hz, e, consequentemente, devem apresentar comprimentos de onda que variam de 10⁸ m a 10¹² m.  
• D. A radiação na faixa do infravermelho é um tipo de onda eletromagnética e, portanto, é constituída por ondas transversais, nas quais os campos elétrico e magnético que as formam variam perpendicularmente entre si e à direção de propagação da onda. 

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO LETRA D

  O espectro eletromagnético divide-se em sete intervalos de frequências de ondas eletromagnéticas. Esses tipos produzem efeitos diferentes sobre a matéria, confira quais são:

  • Infravermelho: também conhecido como ondas de , transfere energia para os  e moléculas, fazendo-os oscilar mais intensamente, causando um aumento de temperatura.

Questão 5540728

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Estática e Hidrostática; Pressão

Em um local onde a pressão barométrica é igual a 700 mmHg, se for construído um barômetro de Torricelli utilizando um tubo longo de vidro preenchido com água, a coluna líquida desse barômetro terá uma altura de ___ metros.

    Utilize as densidades:

    dHg = 13,6 g/cm³

    dH₂O = 1,0 g/cm³

• A. 5,15 
• B. 5,32 
• C. 9,52
• D. 10,33 

Gabarito: C

Comentários

• P= F/a

  P = mg/A

  d=m/V

  m=d.(A.h)

  P = d.(A.h)g/A

  P=d.h.g

  13,6.0,7.10 = 1.h.10

  h = 9,52

  Resposta: C

• O barômetro de Torricelli foi realizado no mesmo local e em recipientes de mesmas características e com substâncias diferentes (diferentes densidades), logo temos que a pressão será a mesma para as duas substâncias, ou seja:

  pH20=pHg

  Sendo p=d . h . g

  LEMBRE-SE QUE: 700 mm=0,7 m

  dH20 . h . g = dHg . h . g

  13,6 . 0,7 . 10 = 1 . h . 10

  Podemos cancelar o 10 de ambos os membros e realizando os devidos calculos, temos:

  9,52=h

  Portanto, a coluna líquida desse barômetro (de água) terá uma altura de 9,52 metros.

Questão 5540731

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Calorimetria; Física Térmica - Termologia

A quantidade de quilocalorias de um alimento é determinado em um calorímetro onde uma amostra do alimento é queimada e o calor transferido é medido. No caso de uma amostra de 5 g de um alimento, o calor, por grama da amostra, transferido à 0,5 kg de água pura (1 cal/g°C) colocada dentro desse calorímetro e a 0,1 kg de alumínio (0,2 cal/g°C) que compõe a parte interna desse calorímetro será, em kcal/g, igual a ____ .

    OBS: considere que a variação de temperatura da água pura e do alumínio foi a mesma e igual a 55°C.  

• A. 3,72 
• B. 4,72 
• C. 5,72 
• D. 6,72 

Gabarito: C

Comentários

• 1° Passo: Calcular a quantidade de calor cedido à água

  Q = 0,5.1.55

  Q = 27,5 kcal

  2° Passo: Calcular a quantidade de calor cedido ao alumínio

  Q = 0,1.0,2.55

  Q = 1,1 kcal

  Quantidade de calor total = 27,5 + 1,1 = 28,6 kcal

  Essa é a quantidade cedida pelos 5 g de alimento. O enunciado pede a quantidade por cada grama.

  Basta dividir por 5

  Q/g = 28,6 / 5

  Q/g = 5,72 kcal

  GABARITO: LETRA C

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  https://www.youtube.com/c/ConcurseirodeElite

Questão 5540743

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Cargas Elétricas e Eletrização; Eletricidade

Uma partícula (dimensões desprezíveis) de massa “m” e carga “+q” é lançada com uma velocidade “v” e desloca-se numa trajetória retilínea em direção ao núcleo de um átomo (considerado aqui no estado fundamental). Esse átomo submete essa partícula a um potencial coulombiano devido à carga “+Q” do núcleo.

    À medida que se aproxima do núcleo a velocidade da partícula é reduzida até atingir o repouso a certa distância “R” do centro do núcleo. Logo em seguida, a partícula passa a se deslocar na mesma direção e no sentido oposto, afastando-se do núcleo.

Considerando que:

I- a energia se conserva;

II- não há nenhuma outra influência sobre a partícula durante o deslocamento; e

III- o potencial coulombiano na posição de lançamento é zero.

     Assinale a alternativa que indica corretamente a expressão para determinar essa distância “R” do centro do núcleo do átomo.

    OBS: a constante eletrostática está representada por “k”.  

• A. R = 2kq/ mv²;
• B. R = 2kQ/ mv²
• C. R = √2kqQ/ mv²
• D. R = 2kqQ/ mv²

Gabarito: D

Comentários

• Como eu conseguir fazer: ( não sei se é a forma correta)

  Calculando a Energia Inicial de +q:

  Ec = m.v^2/2

  ------------------------------------------------------------

  Como +Q e +q tem cargas positivas, irá surgir uma força elétrica se opondo ao movimento. Essa força elétrica irá fazer um trabalho resistente até a +q ter sua direção invertida.

  O trabalho resistente da força elétrica até inverter a direção de movimento da carga q+ é dado por:

  T = q.ΔU

  T = q. (E.df - E.di)

  E.di = o campo diminui muito com a distância, então considerei E.di igual a 0.

  Ficamos com:

  T = q. E.df

  T= q.K.Q.R/R^2

  T = q.k.Q/R

  --------------------------------------------------------

  Igualando a energia da carga +q com o trabalho resistente oriundo da força elétrico, obtemos:

  T= E

  q.k.Q/R = m.v^2/2

  R = 2q.k.Q/m.v^2

  Resposta; D

• Na hora da prova eu tava tão desestabilizado que não fui capaz de enxergar que é simplesmente uma questão de conservação de energia mecânica...

  Essencialmente o que devemos saber é que, pela conservação de energia, a energia mecanica do inicio é a mesma do fim.

  Sendo energia mecânica a soma das energias cinética e potencial, temos então Ec + Ep = Ec' + Ep'

  Como o enunciado diz que no lançamento a energia potencial é zero e no ponto que a velocidade zera sabemos que a energia cinética é zero, temos: Ec = Ep => m.v²/2 = k.Q.q/R

  agora é só isolar o R.

• https://www.youtube.com/watch?v=ILbBm6IDX5Q

• gente, alguém pode me dizer pq que é o trabalho da força elétrica e não a força elétrica em si? que atua nela devida a carga geradora

Questão 5540749

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Dinâmica; Trabalho e Energia

Um determinado carro elétrico (de massa 1850 kg e levando dois ocupantes de massa igual a 75 kg cada), partindo do repouso, em uma pista retilínea e horizontal, consegue atingir a velocidade de 108 km/h em 4,0 segundos.

    Para obter essa aceleração o motor elétrico desse carro deverá ter no mínimo, a potência de ____ HP (horse-power).

    Utilize 1 HP = 750 W e despreze o atrito com o ar. 

• A. 225
• B. 300
• C. 450
• D. 600

Gabarito: B

Comentários

• P = En / t

  En = Energia cinética = mv²/2

  En = (2000kg.30²)/2

  En = 900000J

  P = 900000J / 4s

  P = 225000W

  hp = W/750

  hp=225000/750

  HP = 300

Questão 5540752

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Gravitação Universal; Leis de Kepler

As três leis de Kepler podem ser aplicadas para quaisquer sistemas em que corpos gravitam em torno de um corpo central, como é o caso de planetas em torno de uma estrela. Adotando a lei dos períodos de Kepler, pode-se afirmar corretamente que a relação entre o período de translação da Terra em torno do Sol (T_T) e o período de translação de Mercúrio em torno do Sol (T_M) é dado por:

    Observação: o valor do raio médio da órbita de Mercúrio em torno do Sol é 40% do valor do raio médio da órbita da Terra em torno do Sol.  

• A. T_T =(5/2)^3/2 T_M
• B. T_T =(2/5)^3/2 T_M
• C. T_T = 5 T_M
• D. T_T =(2√5/25) T_M

Gabarito: A

Questão 5540758

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Lentes; Ótica

Um objeto real é colocado perpendicularmente sobre o eixo principal a uma distância p do centro óptico de uma lente convergente de distância focal igual a 32 cm. Nessa configuração conjuga-se uma imagem real localizada a 1,6 m do centro óptico da lente. Mantendo-se o objeto na mesma posição e, apenas, substituindo essa lente por outra lente convergente de distância focal igual a 0,3 m, qual será, em cm, a distância entre a nova imagem e o objeto?

    Observação: as lentes são estigmáticas.

• A. 40
• B. 80
• C. 120
• D. 60

Gabarito: D

Comentários

• Na prova a alternativa D é 160 e não 60.

• O gabarito é letra D) 160cm, para resolução detalhada EM PDF acesse: https://drive.google.com/file/d/1M2otys0YsTp-I0VX2giZrBdl72_y9v0f/view?usp=sharing

• gente mas 0,3m é praticamente 32 centímetros a resposta só mantém o p' igual pq praticamente não mudou a distância focal e fia 160 cm = 1,6 m oxe q doidera foi essa

Questão 5540776

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Cinemática; MCU - Movimento Circular Uniforme

Uma partícula Y eletricamente carregada, cuja relação carga/massa é dada por 0,5 . 10⁸ C/kg, é lançada, com velocidade v, perpendicularmente a um campo magnético uniforme de intensidade B. Devido à ação da força magnética essa partícula Y descreve um movimento circular uniforme de período igual a π . 10^-7 s. Uma outra partícula X, também eletricamente carregada, é lançada da mesma forma que a partícula Y, ou seja, perpendicularmente ao mesmo campo magnético e com a mesma velocidade v. Porém, essa partícula realiza um movimento circular uniforme com o dobro do período da partícula Y. Portanto, pode-se afirmar corretamente que a relação carga/massa da partícula X é de _________ C/kg.

    Assinale, dentre as alternativas a seguir, aquela que preenche corretamente a lacuna do texto anterior. 

• A. 0,4 . 10⁷ 
• B. 2,5 . 10⁷ 
• C. 5,0 . 10⁸ 
• D. 1,0 . 10⁹

Gabarito: B

Comentários

• O período para este caso pode ser encontrado igualando F = q.v.B e F = m.a(centrípeta). Realizando isto, chegaremos a uma equação para o raio da trajetória (r). Tendo este raio, podemos encontrar a frequência angular, uma vez que v = ω.r, encontrando a frequência angular, chegamos ao período pois ω = 2π/T. Assim, chegamos a:

  T = 2πm/q.B

  • Partícula Y

  π.10^-7 = 2πm/q.B => q.B/m = 2.10^7

  Como q/m = 0,5.10^8, chegamos ao valor do campo magnético B, o qual será:

  B = 2.10^7/0,5.10^8 = 0,4 T

  • Partícula X

  2π.10^-7 = 2πm/q.B => q.B/m = 10^7,

  Como queremos a razão carga/massa e encontramos, anteriormente, B = 0,4 T, portanto, isolamos q/m e teremos:

  q/m = 10^7/0,4 = 2,5.10^7 C/Kg

  LETRA B

Questão 5540785

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Eletricidade; Eletrodinâmica - Corrente Elétrica

Dois fios condutores longos, retos e paralelos, situados no vácuo e mantidos a uma distância d entre eles, são percorridos por correntes elétricas de mesma intensidade i e de sentidos contrários. Nessa condição a força magnética gerada para cada metro de comprimento de fio é dada por F_mag. Mantendo o mesmo meio e a mesma distância d, para aumentar essa força por comprimento (N/m) até que seja o quádruplo de F_mag, a nova intensidade da corrente (i’) em cada fio deverá ser dada por: 

• A. 2i
• B. 4i
• C. 16i
• D. √i

Gabarito: A

Comentários

• Como as duas correntes possuem a mesma intensidade, teremos o seguinte, para a situação inicial:

  Fmag = F/L = µ.i²/2πd

  Para a situação final, a corrente será i', assim teremos:

  4.Fmag = µ.i'²/2πd

  Fazendo uma razão entre as duas equações, encontramos o seguinte:

  Fmag/(4Fmag) = (µ.i²/2πd)/(µ.i'²/2πd)

  Os termos semelhantes dividirão e resultará em 1, sobrando neste caso apenas:

  1/4 = i²/i'²

  Sendo assim,

  i'² = 4i² => i' = √4i² = 2i

  LETRA A

Questão 5561359

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Ondas e Propriedades Ondulatórias; Oscilação e Ondas

A região do Sol, conhecida como fotosfera, é responsável pela radiação emitida e possui temperatura igual a 5800 K. O espectro de radiação emitido pela fotosfera pode ser considerado como o de um corpo negro e o comprimento de onda do ponto de maior intensidade desse espectro é igual a 500 nm. Um objeto com temperatura igual a 500 K, considerado também um corpo negro quanto ao espectro de radiação emitido, possui o comprimento de onda do ponto de maior intensidade de emissão do seu espectro, em nm, igual a ____ . 

• A. 2,9 x 10³
• B. 5,8 x 10³
• C. 5,8 x 10^-9
• D. 5,8 x 10^-3

Gabarito: B

Comentários

• Lei de Wein:

  Lambda(comprimento máximo da onda) = Constante/Temperatura

Questão 5561368

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Estática e Hidrostática; Hidrostática

Em um local onde o módulo da aceleração da gravidade é igual a 10 m/s², uma pessoa submerge um bloco maciço de massa igual a 3 kg totalmente em água, enquanto aplica uma força na face superior do bloco. Nessa situação a força de empuxo a que o bloco está sujeito é igual a 50 N. Sem a ação da força aplicada pela pessoa, apenas uma fração do bloco está abaixo da superfície da água. A alternativa que indica corretamente a fração do bloco que está acima da superfície da água é  

• A. 1/5
• B. 2/5
• C. 3/5
• D. 4/5

Gabarito: B

Comentários

• E= u. g. v

  volume submerso= 5m3

  u=m/v ------> u=3/5 -------> %submersa = u

  logo, o que esta fora da agua é 2/5

• Bom, temos 2 situações,

  Aprimeira é quando temos a força peso(P), a força de empuxo(E) e a força externa(F) que a pessoa tá fazendo para o bloco IMERGIR(descer pro fundo) totalmene, a questão diz que nessa situação a força de empuxo vale 50N, logo,

  50 = E = d*g*V ---> esse V é o volume total do bloco

  A segunda situação: quando não há a força externa(F) atuando sobre o corpo, logo, ele vai EMERGIR(ficar acima da superfície), nessa situação, temos que o empuxo(e) vai ser igual a força peso no equilíbrio:

  P = e = d*g*v ---> esse v é o volume que vai ficar imerso(abaixo da superfície), é uma parte do volume total

  m*g = e = d*g*v

  3*10 = e = d*g*v

  30 = e = d*g*v

  relacioando as duas equações:

  E/e = (d*g*V)/(d*g*v) ---> densidade e aceleração da gravidade são as mesmas, então cancelam

  E/e = V/v

  50/30 = V/v

  5/3 = V/v

  v= 3/5V ---> o volume que fica imergido na situação 2 de equilíbrio é 3/5 do volume total, logo a parte que fica emergido(acima da superfície) é 2/5 do volume total.

Questão 5561380

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2021
• Provas: Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2); Aeronáutica - 2021 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Cinemática; Queda Livre

No alto de um prédio foram abandonadas, a 10 m de altura em relação ao solo, simultaneamente e a partir do repouso, duas esferas homogêneas, A e B, com valores de massas, respectivamente, iguais a 4 kg e 8 kg. Desprezando a resistência do ar e adotando a intensidade da aceleração da gravidade local igual a 10 m/s2 , pode-se afirmar corretamente que: 

• A. a esfera B atinge o solo antes da esfera A, além disso, a esfera B apresenta, ao tocar o solo, uma energia cinética igual a 800 J. 
• B. a esfera A atinge o solo antes da esfera B, além disso, a esfera A apresenta, ao tocar o solo, uma energia cinética igual a 800 J. 
• C. as duas esferas atingem o solo ao mesmo instante, além disso, a energia cinética de A, no instante que toca o solo, será de 4000 J.  
• D. as duas esferas atingem o solo ao mesmo instante, além disso, a diferença entre os valores da energia cinética de A e de B, no instante que tocam o solo, será de 400 J. 

Gabarito: D

Comentários

• Gab: D

  1) descobre a velocidade:

  v*2=vo*2+2.a.s

  v*2=0+2.10.10

  v=raiz200

  v=10raiz2

  2)descobre energia cinética de A:

  ec=4.10raiz2*2/2

  ec=4.100.2/2

  ec=400

  3)descobre a energia cinética de B:

  ec=8.10raiz2*2/2

  ec=8.100.2/2

  ec=800

  como ambos possuem o mesmo deslocamento e gravidade, então chegam ao mesmo tempo no solo e sua diferença de energia é de 800-400=400 joules.

• Outro jeito de fazer:

  Energia potencial gravitacional = massa x gravidade x altura

  Esfera A

  4x10x10=400

  Esfera B

  8x10x10=800

  Diferença de 400J, e as duas chegam no mesmo instante.

• Outra forma de perceber que chegam junto ao solo é fazer: S = s0 + vot = at^2/2 ; elas estão no mesmo campo gravitacional e a mesma altura assim o tempo de queda NÃO dependerá da massa... Questões que para um leigo possa parecer obvia, suspeitem galera...

  Outro fato IMPORTANTÍSSIMO!! Ele despreza a resistência do ar, assim, os corpos estariam no vácuo