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Prova COPEVE-UFAL - 2012 - MPE-AL - Biblioteconomista

ID
974017
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

       As perspectivas mais sombrias sobre a sustentabilidade do planeta não levam em conta a extraordinária capacidade de recuperação da natureza – e a do próprio ser humano para superar as adversidades. A Terra já passou por cinco grandes extinções em massa, e a vida sempre voltou com ainda mais força. Disse à revista VEJA a geógrafa Susana Hecht, professora de planejamento urbano da Universidade da Califórnia e especialista em desenvolvimento sustentável: Os recursos da terra Terra são limitados, temos de tomar cuidado para não acabar com eles, ainda mais porque não existe perspectiva de quando poderemos colonizar outro astro. Só que a natureza tem um enorme poder de se reabilitar e a humanidade dispõe de tempo para usar a tecnologia em favor de um desenvolvimento sustentável.”
        Enquanto se procuram soluções para o equilíbrio entre o crescimento populacional e preservação dos recursos, a natureza manda suas mensagens de socorro. A espaçonave Terra é uma generosa arca de Noé, mas ela tem limites

(Revista VEJA, n. 44, 2 de novembro/2011, p. 132).


A opinião de Susana Hecht, transcrita no texto, admite essencialmente :

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: letra B

    Trecho do texto: "Os recursos da terra Terra são limitados, temos de tomar cuidado para não acabar com eles, ainda mais porque não existe perspectiva de quando poderemos colonizar outro astro. Só que a natureza tem um enorme poder de se reabilitar e a humanidade dispõe de tempo para usar a tecnologia em favor de um desenvolvimento sustentável.”

ID
974020
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

       As perspectivas mais sombrias sobre a sustentabilidade do planeta não levam em conta a extraordinária capacidade de recuperação da natureza – e a do próprio ser humano para superar as adversidades. A Terra já passou por cinco grandes extinções em massa, e a vida sempre voltou com ainda mais força. Disse à revista VEJA a geógrafa Susana Hecht, professora de planejamento urbano da Universidade da Califórnia e especialista em desenvolvimento sustentável: Os recursos da terra Terra são limitados, temos de tomar cuidado para não acabar com eles, ainda mais porque não existe perspectiva de quando poderemos colonizar outro astro. Só que a natureza tem um enorme poder de se reabilitar e a humanidade dispõe de tempo para usar a tecnologia em favor de um desenvolvimento sustentável.”
        Enquanto se procuram soluções para o equilíbrio entre o crescimento populacional e preservação dos recursos, a natureza manda suas mensagens de socorro. A espaçonave Terra é uma generosa arca de Noé, mas ela tem limites

(Revista VEJA, n. 44, 2 de novembro/2011, p. 132).


O último parágrafo traz como informação correta a seguinte assertiva:

Alternativas
Comentários

  • Em " Enquanto se procuram soluções para o equilíbrio entre o crescimento populacional e preservação dos recursos"  O sujeito é oracional?

  • o sujeito não é oracional....é só inverter a frase mudando a voz verbal.........as soluções são procuradas( sujeito:soluções) :)

  • LETRA A. METÁFORA: Essa figura de linguagem é responsável por transportar o sentido literal de uma palavra ou frase,

    dando-lhe um sentido figurado.

    TÁ NA CARA FEITO ÓCULOS !!!

     

  • Sobre a letra E

    podemos reescrevê-la assim:

    Enquanto elementos soluções são procuradas - Se posso passar para voz passiva o "se" é partícula apassivadora e o verbo conorda com o sujeito normalmente.

    O que é que são procuradas?

    Soluções!

     

ID
974023
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

       As perspectivas mais sombrias sobre a sustentabilidade do planeta não levam em conta a extraordinária capacidade de recuperação da natureza – e a do próprio ser humano para superar as adversidades. A Terra já passou por cinco grandes extinções em massa, e a vida sempre voltou com ainda mais força. Disse à revista VEJA a geógrafa Susana Hecht, professora de planejamento urbano da Universidade da Califórnia e especialista em desenvolvimento sustentável: Os recursos da terra Terra são limitados, temos de tomar cuidado para não acabar com eles, ainda mais porque não existe perspectiva de quando poderemos colonizar outro astro. Só que a natureza tem um enorme poder de se reabilitar e a humanidade dispõe de tempo para usar a tecnologia em favor de um desenvolvimento sustentável.”
        Enquanto se procuram soluções para o equilíbrio entre o crescimento populacional e preservação dos recursos, a natureza manda suas mensagens de socorro. A espaçonave Terra é uma generosa arca de Noé, mas ela tem limites

(Revista VEJA, n. 44, 2 de novembro/2011, p. 132).


Se a limitação dos recursos da Terra está relacionada à ideia de uma possível escassez, então, não se pode dizer que:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: letra C

    "(i.nex.tin. guí. vel)

    a2g.

    1. Que não se pode ou não se consegue extinguir; não extinguível (chamas inextinguíveis; sentimento inextinguível); INEXTERMINÁVEL [ antôn.: Antôn.: extinguível. ]

    [Pl.: -veis]

    [F.: Do lat. tard. inex(s)tinguibilis, e.]


    Read more: http://aulete.uol.com.br/inextingu%C3%ADvel#ixzz2wzl3dSrw

  • Só para ampliar nossos conhecimentos:


    "parco", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, http://www.priberam.pt/dlpo/parco [consultado em 02-04-2014].

    Que evita os excessos.



    "exíguo", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, http://www.priberam.pt/dlpo/ex%C3%ADguo [consultado em 02-04-2014].

    Insuficiente, escasso


ID
974026
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

       As perspectivas mais sombrias sobre a sustentabilidade do planeta não levam em conta a extraordinária capacidade de recuperação da natureza – e a do próprio ser humano para superar as adversidades. A Terra já passou por cinco grandes extinções em massa, e a vida sempre voltou com ainda mais força. Disse à revista VEJA a geógrafa Susana Hecht, professora de planejamento urbano da Universidade da Califórnia e especialista em desenvolvimento sustentável: Os recursos da terra Terra são limitados, temos de tomar cuidado para não acabar com eles, ainda mais porque não existe perspectiva de quando poderemos colonizar outro astro. Só que a natureza tem um enorme poder de se reabilitar e a humanidade dispõe de tempo para usar a tecnologia em favor de um desenvolvimento sustentável.”
        Enquanto se procuram soluções para o equilíbrio entre o crescimento populacional e preservação dos recursos, a natureza manda suas mensagens de socorro. A espaçonave Terra é uma generosa arca de Noé, mas ela tem limites

(Revista VEJA, n. 44, 2 de novembro/2011, p. 132).


Considerando aspectos da gramática normativa,o exceto "e a humanidade dispõe de tempo para usar a tecnologia” não admite a reescrita:

Alternativas
Comentários

  • e - Só que a natureza tem um enorme poder de se reabilitar e há tempo suficiente a humanidade para que possa utilizar a tecnologia.

    há tempo suficiente A QUEM? A humanidade. 

    Deve ter crase em à humanidade

  • Creio que a letra D também está incorreta, visto que a frase afirma a disposição de tempo, enquanto que a alternativa D utiliza termos (deve haver) que implicam dúvida ou que não exprimem o mesmo grau de certeza da frase.

  • Creio que sejá porque a questão pede apenas os aspectos da gramática normativa.

ID
974029
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

       As perspectivas mais sombrias sobre a sustentabilidade do planeta não levam em conta a extraordinária capacidade de recuperação da natureza – e a do próprio ser humano para superar as adversidades. A Terra já passou por cinco grandes extinções em massa, e a vida sempre voltou com ainda mais força. Disse à revista VEJA a geógrafa Susana Hecht, professora de planejamento urbano da Universidade da Califórnia e especialista em desenvolvimento sustentável: Os recursos da terra Terra são limitados, temos de tomar cuidado para não acabar com eles, ainda mais porque não existe perspectiva de quando poderemos colonizar outro astro. Só que a natureza tem um enorme poder de se reabilitar e a humanidade dispõe de tempo para usar a tecnologia em favor de um desenvolvimento sustentável.”
        Enquanto se procuram soluções para o equilíbrio entre o crescimento populacional e preservação dos recursos, a natureza manda suas mensagens de socorro. A espaçonave Terra é uma generosa arca de Noé, mas ela tem limites

(Revista VEJA, n. 44, 2 de novembro/2011, p. 132).


Sem provocar modificações sintáticas, a oração “Enquanto se procuram soluções” admite também a reescrita:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: letra B

    "(...) 

    (1) ativa: Procuram um pianista

    (2) pas. analítica: Um pianista é procurado

    (3) pas. sintética: Procura-se um pianista

    (4) ativa: O maestro procura um pianista

    (5) pas. analítica: Um pianista é procurado pelo maestro

    (6) pas. sintética: não admite

    Para sofrer a transformação para a passiva analítica, basta que a frase tenha objeto direto na ativa; a frase (1) e a frase (4), como satisfazem esta condição, transformam-se em (2) e (5), respectivamente. No entanto, para que admita também a passiva sintética, a frase da ativa, além do objeto direto obrigatório, tem de ter um sujeito indeterminado. Só a frase (1) satisfaz esta segunda condição e pode, por isso, transformar-se em (3). 

    Quando o sujeito da frase for determinado, como em (4), duas coisas ocorrerão: primeiro, vai aparecer o agente da passiva (“pelo maestro”, na frase (5)); segundo, não é possível ocorrer a sintética, pois ela é, na sua essência, uma passiva sem agente. Jamais vais encontrar “compram-se carros por Fulano“. Para tua informação, o Português quinhentista ainda conhecia a sintética com agente; as gramáticas citam muito o exemplo de Camões: “o mar, que das feias focas se navega” — ou seja, o mar, que é navegado pelas feias focas. Isso, contudo, foi há séculos, e esta estrutura está em plena evolução, como já mencionei em concordância com a passiva sintética. Abraço. Prof. Moreno"

    Fonte: http://wp.clicrbs.com.br/sualingua/2009/05/11/da-passiva-sintetica-para-a-ativa/

ID
974032
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

       As perspectivas mais sombrias sobre a sustentabilidade do planeta não levam em conta a extraordinária capacidade de recuperação da natureza – e a do próprio ser humano para superar as adversidades. A Terra já passou por cinco grandes extinções em massa, e a vida sempre voltou com ainda mais força. Disse à revista VEJA a geógrafa Susana Hecht, professora de planejamento urbano da Universidade da Califórnia e especialista em desenvolvimento sustentável: Os recursos da terra Terra são limitados, temos de tomar cuidado para não acabar com eles, ainda mais porque não existe perspectiva de quando poderemos colonizar outro astro. Só que a natureza tem um enorme poder de se reabilitar e a humanidade dispõe de tempo para usar a tecnologia em favor de um desenvolvimento sustentável.”
        Enquanto se procuram soluções para o equilíbrio entre o crescimento populacional e preservação dos recursos, a natureza manda suas mensagens de socorro. A espaçonave Terra é uma generosa arca de Noé, mas ela tem limites

(Revista VEJA, n. 44, 2 de novembro/2011, p. 132).


Considerando aspectos da gramática normativa, é correto afirmar a respeito do período do texto: “Os recursos da Terra são limitados, temos de tomar cuidado para não acabar com eles”:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: letra B

    (OBS.: alguns podem não ter entendido. Vejam que, a expressão "não seria incorreto" quer dizer "seria correto". O "não" anula o prefixo "in")

  • A - A última oração pode ser também escrita da seguinte forma: “para que não se acabe”. ERRADAO certo seria "acabem". 

     

     

    B - CORRETÍSSIMO, a vírgula foi usada para demonstrar que há uma conjunção implícita. “Os recursos da Terra são limitados,(pois, logo, sendo assim) temos de tomar cuidado para não acabar com eles”

     

     

    C - A ideia de causalidade é expressa pela última oração. ERRADA. A meu ver, caberia mais uma ideia de conclusão. 

     

     

    D - Em vez de “temos de tomar cuidado” seria “temos que tomar cuidado”, pois aí há uma expressão mais adequada à norma culta. ERRADA, poderíamos usar qualquer um dos termos( que ou de). 

     

     

    E - O termo “limitados” é complemento verbal. ERRADA. Predicativo( note o verbo de ligação "são")

     

    GABA B

     

     

ID
974035
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

        A população mundial torna tornam-se cidadãos. Na América latina temos campos sem ninguém e enormes formigueiros urbanos: as maiores cidades do mundo, e as mais injustas. Expulsos pela agricultura moderna de exportação e pela erosão das suas terras, os camponeses invadem os subúrbios. Eles acreditam que Deus está em todas as partes, mas por experiência própria sabem que atende nos grandes centros urbanos. As cidades prometem trabalho, prosperidade, um futuro para os filhos. Nos campos, os
esperadores olham a vida passar e morrem bocejando; nas cidades, a vida acontece e chama. Amontoados em cortiços, a primeira coisa que os recém chegados descobrem é que o trabalho falta e os braços sobram, que nada é de graça e que os artigos de luxo mais caros são o ar e o silêncio.

(Eduardo Galeno, O Império do Consumo).

Em síntese, o texto de Eduardo Galeano :

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: letra B

    (para mim, o trecho que fundamenta a resposta é esse: "Amontoados em cortiços, a primeira coisa que os recém chegados descobrem é que o trabalho falta e os braços sobram, que nada é de graça e que os artigos de luxo mais caros são o ar e o silêncio.")

ID
974038
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

        A população mundial torna tornam-se cidadãos. Na América latina temos campos sem ninguém e enormes formigueiros urbanos: as maiores cidades do mundo, e as mais injustas. Expulsos pela agricultura moderna de exportação e pela erosão das suas terras, os camponeses invadem os subúrbios. Eles acreditam que Deus está em todas as partes, mas por experiência própria sabem que atende nos grandes centros urbanos. As cidades prometem trabalho, prosperidade, um futuro para os filhos. Nos campos, os
esperadores olham a vida passar e morrem bocejando; nas cidades, a vida acontece e chama. Amontoados em cortiços, a primeira coisa que os recém chegados descobrem é que o trabalho falta e os braços sobram, que nada é de graça e que os artigos de luxo mais caros são o ar e o silêncio.

(Eduardo Galeno, O Império do Consumo).

No final do texto o autor diz que “os braços sobram”. O termo, portanto, expressa :

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: letra A

    "Observe este outro exemplo de metonímia:

    “Trabalhava ao piano, não só Chopin como ainda os estudos de Czerny”. (Murilo Mendes)

    Nesse caso, uma relação de causa-efeito permitiu que o poeta usasse a palavra Chopin (compositor de uma partitura musical) para designar a própria partitura (a obra “causada” pelo autor).

    A metonímia ocorre quando empregamos:

    1. O efeito pela causa ou vice-versa: “Conseguiu sucesso com determinação e suor” (trabalho).
    2. O nome do autor pela obra: “Ler Guimarães Rosa é um projeto desafiador” (a obra).
    3. O continente (o que está fora) pelo conteúdo (o que está dentro): “Bebeu só dois copos e já saiu cambaleando” (a bebida).
    4. O substantivo concreto pelo abstrato: “Tratava-se de um papo-cabeça” (intelectual).
    5. O abstrato pelo concreto: “Era difícil resistir aos encantos daquela doçura” (pessoa meiga, agradável).
    6. A marca pelo produto: “Comprei uma caixa de Gilette” (lâmina de barbear).
    7. O instrumento pela pessoa: “Quantos quilos ela come por dia?
      Quilos? Não sei, mas ela é boa de garfo” (o instrumento utilizado para comer). (Luiz Vilela)
    8. O lugar pelo produto: “Queria tomar um Porto fervido com maçãs” (o vinho).
    9. O sinal pela coisa significada: “O trono inglês está abalado pelas recentes revelações sobre a família real” (o governo exercido pela monarquia).
    10. O singular pelo plural: “O brasileiro tenta encontrar uma saída para suportar a crise” (um indivíduo por todos).
    11. A parte pelo todo: “Enormes chaminés dominam os bairros fabris da cidade inglesa”. (fábricas)
    12. A classe pelo indivíduo: “Depois desse episódio, não acredito mais no Juizado brasileiro” (os juízes).
    13. A matéria pelo objeto: “O jantar foi servido à base de porcelanas e cristais” (matéria de que é feito o objeto).

    No cotidiano, a metonímia é também é muito empregada para orientar usuários em guias turísticos, terminais de transportes, ginásios esportivos, postos de gasolina e rodoviários, etc. Eles vêm em forma de criptogramas, imagens ou grupo de imagens que integram uma escrita sintética, resumida.

    Fontes
    CEREJA, William Roberto e MAGALHÃES, Thereza Cochar. Literatura Brasileira em diálogo com outras literaturas. 3 ed. São Paulo, Atual editora, 2005, p.36-8.
    PIRES, Orlando. Manual de Teoria e Técnica Literária. Rio de Janeiro, Presença, 1981, p. 101.
    SAVIOLE, Francisco Platão. Gramática em 44 lições. 15 ed. São Paulo, Ática, 404.

  •  

    A metonímia consiste em empregar um termo no lugar de outro, havendo entre ambos estreita afinidade e ligação:

    1)..."o trabalho falta e os braços sobram,..."(A PARTE PELO TODO) - pessoas

    2) As pernas iam ao encontro da procissão (A PARTE PELO TODO) - povo, pessoas

    3) Os mortais pensam e sofrem nesse mundo. (O GÊNERO PELA ESPECIE.) os homens

    1 )Gosto de ler Machado de Assis. (O AUTOR PELA OBRA) - o livro

  • A) um caráter metonímico, o qual sintetiza a ideia de que são trabalhadores e não, especificamente, braços

    Gabarito - Metomínia, bem explicado pelos colegas abaixo

     

     b) a ideia de comparação, ou seja, não são os trabalhadores, mas os braços. 

    Aqui, não há a figura da comparação ou símile pois não temos nem sequer uma conjunção. E de símile: Ela é Profunda como um oceano. 

     

     c) um paradoxo, já que o termo “braços” não pode substituir o sentido de trabalhadores. 

    Pradoxo ou Oxímoro é quando duas ideias contrárias coexistem. Ex: Foi sem querer querendo. Uma melodia silenciosa. 

     

     d) a ausência de termo adequado para substituir a palavra “trabalhadores”. Traduz, inclusive, uma forma de catacrese.

    Catacrese é uma cristalização da linguagem popular por falta de termos mais adequados. Ex: Feri o céu da boca( Na verdade a boca não tem céu e a palavra certa seria palato)

     e) o exagero que dá sentido à noção de massa de desempregados.

    Hiperbole é um exagero, geralmente por causa de emoções: Ex: Tentarei milhões de vezes antes de desistir!

ID
974041
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

        A população mundial torna tornam-se cidadãos. Na América latina temos campos sem ninguém e enormes formigueiros urbanos: as maiores cidades do mundo, e as mais injustas. Expulsos pela agricultura moderna de exportação e pela erosão das suas terras, os camponeses invadem os subúrbios. Eles acreditam que Deus está em todas as partes, mas por experiência própria sabem que atende nos grandes centros urbanos. As cidades prometem trabalho, prosperidade, um futuro para os filhos. Nos campos, os
esperadores olham a vida passar e morrem bocejando; nas cidades, a vida acontece e chama. Amontoados em cortiços, a primeira coisa que os recém chegados descobrem é que o trabalho falta e os braços sobram, que nada é de graça e que os artigos de luxo mais caros são o ar e o silêncio.

(Eduardo Galeno, O Império do Consumo).

Qual das versões de reescrita o excerto “Na América latina temos campos sem ninguém e enormes formigueiros urbanos” apresentou subversão à norma culta?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: letra A

    "proliferaM-se os formigueiros urbanos"

ID
974044
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

        A população mundial torna tornam-se cidadãos. Na América latina temos campos sem ninguém e enormes formigueiros urbanos: as maiores cidades do mundo, e as mais injustas. Expulsos pela agricultura moderna de exportação e pela erosão das suas terras, os camponeses invadem os subúrbios. Eles acreditam que Deus está em todas as partes, mas por experiência própria sabem que atende nos grandes centros urbanos. As cidades prometem trabalho, prosperidade, um futuro para os filhos. Nos campos, os
esperadores olham a vida passar e morrem bocejando; nas cidades, a vida acontece e chama. Amontoados em cortiços, a primeira coisa que os recém chegados descobrem é que o trabalho falta e os braços sobram, que nada é de graça e que os artigos de luxo mais caros são o ar e o silêncio.

(Eduardo Galeno, O Império do Consumo).

Para o excerto “a primeira coisa que os recém chegados descobrem é que o trabalho falta” é informação correta:

Alternativas
ID
974047
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

   Não posso dizer positivamente em que ano nasceu a crônica; mas há toda a probabilidade de crer que foi coletânea das primeiras duas vizinhas. Essas vizinhas, entre o jantar e a merenda, sentaram-se à porta, para debicar os sucessos do dia.
    Provavelmente começaram a lastimar-se do calor. Um dia que não pudera comer ao jantar, outra que tinha a camisa mais ensopando que as ervas que comera. Passar das ervas às plantações do morador fronteiro, e logo às tropelias amatórias do dito morador, e ao resto, era a coisa mais fácil, natural e possível do mundo. Eis a origem da crônica 

(ASSIS, Machado de. As Cem Melhores Crônicas Brasileiras. Objetiva Rio de Janeiro, 2007, p. 27).

Quando Machado de Assis afirma que “foi coletânea das primeiras duas vizinhas”, ele estabelece que o gênero cronístico :

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: B

  •  b) trata-se de uma narrativa de acontecimentos circundantes e cotidianos. 

ID
974050
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Literatura
Assuntos

   Não posso dizer positivamente em que ano nasceu a crônica; mas há toda a probabilidade de crer que foi coletânea das primeiras duas vizinhas. Essas vizinhas, entre o jantar e a merenda, sentaram-se à porta, para debicar os sucessos do dia.
    Provavelmente começaram a lastimar-se do calor. Um dia que não pudera comer ao jantar, outra que tinha a camisa mais ensopando que as ervas que comera. Passar das ervas às plantações do morador fronteiro, e logo às tropelias amatórias do dito morador, e ao resto, era a coisa mais fácil, natural e possível do mundo. Eis a origem da crônica 

(ASSIS, Machado de. As Cem Melhores Crônicas Brasileiras. Objetiva Rio de Janeiro, 2007, p. 27).

Ao final, Machado de Assis diz: “Eis a origem da crônica”. Essa forma de desfecho:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: E

  • e) contempla a sequência do pensamento do autor a respeito do gênero cronístico: há uma problemática que diz respeito ao nascimento da crônica; depois, fatos que a compõem, elementos envolvidos e o fechamento.

ID
974053
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

   Não posso dizer positivamente em que ano nasceu a crônica; mas há toda a probabilidade de crer que foi coletânea das primeiras duas vizinhas. Essas vizinhas, entre o jantar e a merenda, sentaram-se à porta, para debicar os sucessos do dia.
    Provavelmente começaram a lastimar-se do calor. Um dia que não pudera comer ao jantar, outra que tinha a camisa mais ensopando que as ervas que comera. Passar das ervas às plantações do morador fronteiro, e logo às tropelias amatórias do dito morador, e ao resto, era a coisa mais fácil, natural e possível do mundo. Eis a origem da crônica 

(ASSIS, Machado de. As Cem Melhores Crônicas Brasileiras. Objetiva Rio de Janeiro, 2007, p. 27).

A 2ª oração do período “sentaram- se à porta,para debicar os sucessos do dia” expressa o valor de:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: letra C

    "(de.bi.car)

    v.

    1. Tocar em algo com o bico (uma vez ou repetidas vezes), esp. para tirar ou ingerir pequenos pedaços ou porções. [td. : "O pintassilgo debicava a cuiazinha de alpiste." ( Marques Rebelo , Contos reunidos) : "O pintassilgo debicava a cuiazinha de alpiste." ( Marques Rebelo , Contos reunidos) ] [tr. + em : O sanhaço debica na goiaba madura]

    2. Fig. Comer pequena quantidade de algo; ingerir alimento(s) aos poucos [td. : Debicou o pão distraidamente, enquanto lia.: Debicou o pão distraidamente, enquanto lia.] [tr. + em : Debicou em alguns salgadinhos] [int. : Não come refeições e passa o dia a debicar.]

    3. Fig. Debochar, zombar (com pequenas provocações ou observações irônicas). [int. : "...Zé Bebelo também mudou de toada, para debicar, com um engraçado atrevimento..." ( João Guimarães Rosa , Grande sertão: veredas) ] [td. : "O irmão, estudante de medicina, não condenava. Achava graça na ideia, mas debicava -o..." ( Marques Rebelo , Marafa) ] [tr. + de : Tanto debicou o/do amigo, que acabou irritando a todos.]

    [F.: de - + bicar. Hom./Par.: debique (fl.), debique (sm.).]


    Read more: http://aulete.uol.com.br/debicar#ixzz2x00k0ieX

  • Para, nessa frase, significa "com o fim de", sendo assim indica finalidade.

ID
974056
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

   Não posso dizer positivamente em que ano nasceu a crônica; mas há toda a probabilidade de crer que foi coletânea das primeiras duas vizinhas. Essas vizinhas, entre o jantar e a merenda, sentaram-se à porta, para debicar os sucessos do dia.
    Provavelmente começaram a lastimar-se do calor. Um dia que não pudera comer ao jantar, outra que tinha a camisa mais ensopando que as ervas que comera. Passar das ervas às plantações do morador fronteiro, e logo às tropelias amatórias do dito morador, e ao resto, era a coisa mais fácil, natural e possível do mundo. Eis a origem da crônica 

(ASSIS, Machado de. As Cem Melhores Crônicas Brasileiras. Objetiva Rio de Janeiro, 2007, p. 27).

Se o excerto " Passar das ervas às plantações do morador fronteiro, e logo às tropelias amatórias do dito morador" for reescrito, o uso do acento indicador de crase não fica adequadamente empregado na versão:


Alternativas
Comentários

  • minha gente, a letra A tá errada por conta do paralelismo sintático????

  • Essa e para não zerar..... ATÈ.... nunca.....

  • Sim Ivie Queiroz isso mesmo o erro é de papalelismo sintático

  •  a) Falar das ervas às plantações do morador fronteiro e chegar às tropelias amatórias do dito morador. 

    (trocando por uma palavra masculina... falar das ervar aos caules...)

ID
974059
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

   Não posso dizer positivamente em que ano nasceu a crônica; mas há toda a probabilidade de crer que foi coletânea das primeiras duas vizinhas. Essas vizinhas, entre o jantar e a merenda, sentaram-se à porta, para debicar os sucessos do dia.
    Provavelmente começaram a lastimar-se do calor. Um dia que não pudera comer ao jantar, outra que tinha a camisa mais ensopando que as ervas que comera. Passar das ervas às plantações do morador fronteiro, e logo às tropelias amatórias do dito morador, e ao resto, era a coisa mais fácil, natural e possível do mundo. Eis a origem da crônica 

(ASSIS, Machado de. As Cem Melhores Crônicas Brasileiras. Objetiva Rio de Janeiro, 2007, p. 27).

As reescritas do excerto “Essas vizinhas, entre o jantar e a merenda, sentaram-se à porta, para debicar os sucessos do dia” provocaram inadequação gramatical numa das opções. Identifique-a.

Alternativas
Comentários

  • Não há vírgula separando objeto (complemento) e o verbo (Letra D - "...à porta para rever os acontecimento do dia.").

ID
974062
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

     A ética se move, historicamente, se amplia e se adensa. Para entendermos como isso acontece na história da humanidade, basta lembrarmos que, um dia, a escravidão foi considerada natural. Entre a moral e a ética há uma tensão permanente: a ação moral busca uma compreensão e uma justificação crítica universal, e a ética, por sua vez, exerce uma permanente vigilância crítica sobre a moral, para reforçá-la ou transforma-la.
      Ética é, em suma, uma reflexão crítica sobre a moralidade. Mas ela não é puramente teoria. A ética é um conjunto de princípios e disposições voltados para a ação, historicamente produzidos, cujo objetivo é balizar as ações humanas. A ética existe como uma referência para os seres humanos em sociedade, de modo tal que a sociedade possa se tornar cada vez mais humana.

(http://www.ensinandodireitoluizamaral.com.br. Acesso em 03/12/2011)


O encadeamento dos parágrafos do texto se dá por um processo coesivo de :

Alternativas
ID
974065
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

     A ética se move, historicamente, se amplia e se adensa. Para entendermos como isso acontece na história da humanidade, basta lembrarmos que, um dia, a escravidão foi considerada natural. Entre a moral e a ética há uma tensão permanente: a ação moral busca uma compreensão e uma justificação crítica universal, e a ética, por sua vez, exerce uma permanente vigilância crítica sobre a moral, para reforçá-la ou transforma-la.
      Ética é, em suma, uma reflexão crítica sobre a moralidade. Mas ela não é puramente teoria. A ética é um conjunto de princípios e disposições voltados para a ação, historicamente produzidos, cujo objetivo é balizar as ações humanas. A ética existe como uma referência para os seres humanos em sociedade, de modo tal que a sociedade possa se tornar cada vez mais humana.

(http://www.ensinandodireitoluizamaral.com.br. Acesso em 03/12/2011)


Assinale a opção que apresenta um argumento do autor em relação ao tema do texto.

Alternativas
ID
974068
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

     A ética se move, historicamente, se amplia e se adensa. Para entendermos como isso acontece na história da humanidade, basta lembrarmos que, um dia, a escravidão foi considerada natural. Entre a moral e a ética há uma tensão permanente: a ação moral busca uma compreensão e uma justificação crítica universal, e a ética, por sua vez, exerce uma permanente vigilância crítica sobre a moral, para reforçá-la ou transforma-la.
      Ética é, em suma, uma reflexão crítica sobre a moralidade. Mas ela não é puramente teoria. A ética é um conjunto de princípios e disposições voltados para a ação, historicamente produzidos, cujo objetivo é balizar as ações humanas. A ética existe como uma referência para os seres humanos em sociedade, de modo tal que a sociedade possa se tornar cada vez mais humana.

(http://www.ensinandodireitoluizamaral.com.br. Acesso em 03/12/2011)


Analise o uso da pontuação nas sentenças abaixo e assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários

  • A-  A    vírgula  foi  usada    para    separar   os   termos de   uma enumeração.

    B-    A  vírgula   não  pode   ser    usada  para  separar   o sujeito  de      seu    verbo ,   nem      o verbo de seu  complemento.

    C-  Correto. O     uso       dos   dois     pontos  introduz    uma  explicação  sobre      a  ética   e  amoral  estarem  em  uma  tensão  permanente. 

    D-      É    possível    utilizar     vírgula   antes  do  E.

    E-  

    Adjunto Adverbial

    É o termo da oração que indica uma circunstância (dando ideia de tempo, lugar, modo, causa, finalidade, etc.). O adjunto adverbial é o termo que modifica o sentido de um verbo, de um adjetivo ou de um advérbio. Observe as frases abaixo:

    Eles se respeitam muito.

    Seu projeto é muito interessante.

    O time jogou muito mal.

    Tempo

    Por Exemplo:

    O escritório permanece aberto das 8h às 18h.
    Beto e Mara se casarão em junho.
    Ontem à tarde     encontrou um velho amigo.


     


  • GABARITO: LETRA C

    ACRESCENTANDO: 

    Usos dos Dois Pontos: Exemplos

    1. Nas explicações ou esclarecimentos

    O empreendedorismo corresponde a um conceito novo que inclui conceitos essenciais: a proatividade e a capacidade de criar algo inovador.

    2. Nas sínteses ou resumos

    No Brasil, o problema da violência aumenta cada dia. Por isso, a maioria dos cidadãos do país têm medo de saírem de casa. Em resumo: A violência e o medo crescem no país.

    3. Nos discursos diretos

    Após ouvir atentamente a pergunta da professora, José respondeu: — Não estou preparado para a prova.

    4. Nas citações

    Já dizia o poeta português Fernando Pessoa: “Tudo vale a pena se a alma não é pequena”.

    5. Nas enumerações

    Os planetas do sistema solar são: Mercúrio, Vênus, Terra, marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.

    6. Nos exemplos

    O substantivo é uma classe de palavra que nomeia os seres, por exemplo: casa, carro, móvel.

    7. Após vocativos

    Senhora Daiana: Podemos participar do evento na sexta-feira?

    FONTE: https://www.todamateria.com.br/dois-pontos/

     

ID
974071
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe as relações semânticas entre as orações e períodos e assinale a opção correta:

Alternativas
Comentários

  • Errei porque achei que essa vírgula após destroi não existe. -.-'

  • Fomos 2, Vanessa! Porém, observando bem, a questão se refere apena às relações semânticas...

  • OBSERVE O COMANDO DA QUESTÃO QUER DIZER SEMANTICO (SENTIDO) E NÃO GRAMATICALMENTE ... DESNECESSÁRIA PREOCUPAÇÃO COM ACENTUAÇÃO, CONCORDANCIA ENTRE OUTROS...O OBJETIVO DESSA QUESTÃO A BANCA PROCURA IDENTIFICAR SE VOCÊ APRENDEU BEM AS CONJUNÇÕES, SE NÃO ELA NÃO TEM PENA DO CANDIDATO E NOTA ZERO PARA ESSA QUESTÃO, ISSO JÁ  AUTOMATICAMENTE PELO SISTEMA

  • Entendi assim a questão :

     

     a) “O presente trabalho não possui pretensões maiores de buscar uma análise deontológica da moral. Não, apenas e tão-somente objetiva apreciar a moralidade enquanto componente dos atos praticados pela administração pública.” A relação semântica estabelecida entre os períodos é de exclusão. ( Inclusão )

     

     b) "A corrupção é o mal social maior porque destrói, a própria sociedade; daí sempre ter sido essencialmente um crime em toda e qualquer civilização.” A relação semântica entre essas orações é de natureza causal e conclusiva.

     

     c) "Tem-se que enfrentar os variados contornos possíveis entre o Direito e a Moral, que ora se apresentam de forma concêntrica, ora se constituem com total independência.” A relação semântica entre as últimas orações é de oposição. ( Alternativa )

     

     d) "Se o ato administrativo ou a conduta do administrador público não se reverte de moralidade, em nenhuma hipótese, sem exceção, pode vir a ser considerado em consonância com o direito.” As orações se relacionam, semanticamente, pelo princípio da concessão.( Condicional )

     

     e) "Não vale mais aquele surrado argumento, completamente desprovido de cientificidade, de que é legal, mas moral.” A relação semântica entre as últimas orações é de natureza conclusiva ( Adversativa ).

ID
974074
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A mesma figura de linguagem que se encontra no enunciado “Por ele, ponho os pés e as mãos no fogo. Nós nos conhecemos há muitos anos...” também se encontra em:


Alternativas
Comentários

  • Alguém pode comentar algo sobre esta questão?

  • Creio    que  a   figura   de   linguagem   empregada   na   questão   seja   a  hipérbole.     

     

    É o exagero na afirmação.

    Exemplos: Já lhe disse isso um milhão de vezes.
    Quando o filme começou, voei para casa.


  • Acredito ser hiperbole a figura de linguagem pois por a mão e os pés no fogo é um exagero assim como "durante toda sua existência"

    Hiperbole - na hipérbole expressamos exageradamente uma idéia, a fim de enfatizar essa informação. Essa figura de linguagem é bastante comum não só nos textos escritos, como na comunicação oral.

  • Bom, eu parti do pressuposto de que "Por ele, ponho os pés e as mãos no fogo" é uma metonímia porque apenas partes da pessoa representam a pessoa inteira (=por ele eu me jogo no fogo) e assim me decidi pela alternativa "d" porque a expressão Estado brasileiro representaria o país inteiro. Seguem alguns exemplos de metonímia:

    Metonímia

    A metonímia consiste em empregar um termo no lugar de outro, havendo entre ambos estreita afinidade ou relação de sentido. Observe os exemplos abaixo:

    1 - Autor pela obra: Gosto de ler Machado de Assis. (= Gosto de ler a obra literária de Machado de Assis.) 

    2 - Inventor pelo invento: Édson ilumina o mundo. (= As lâmpadas iluminam o mundo.)

    3 - Símbolo pelo objeto simbolizado: Não te afastes da cruz. (= Não te afastes da religião.)

    4 - Lugar pelo produto do lugar: Fumei um saboroso havana. (= Fumei um saboroso charuto.)

    5 - Efeito pela causa: Sócrates bebeu a morte. (= Sócrates tomou veneno.)

    6 - Causa pelo efeito: Moro no campo e como do meu trabalho. (= Moro no campo e como o alimento que produzo.)

    7 - Continente pelo conteúdo: Bebeu o cálice todo. (= Bebeu todo o líquido que estava no cálice.)

    8 - Instrumento pela pessoa que utiliza: Os microfones foram atrás dos jogadores. (= Os repórteres foram atrás dos jogadores.)

    9 - Parte pelo todo: Várias pernas passavam apressadamente. (= Várias pessoas passavam apressadamente.)

    10 -  Gênero pela espécie: Os mortais pensam e sofrem nesse mundo. (= Os homens pensam e sofrem nesse mundo.)

    11 -  Singular pelo plural: A mulher foi chamada para ir às ruas na luta por seus direitos. (= As mulheresforam chamadas, não apenas uma mulher.)

    12 - Marca pelo produto: Minha filha adora danone. (= Minha filha adora o iogurte que é da marca danone.)

    13 - Espécie pelo indivíduo: O homem foi à Lua. (= Alguns astronautas foram à Lua.)

    14 - Símbolo pela coisa simbolizada: A balança penderá para teu lado. (= A justiça ficará do teu lado.)

    P.S. Se alguém tiver a opinião de um professor ou fonte confiável ou até uma explicação melhor, por favor comente...porque esse assunto é bem complicadinho...(pelo menos pra mim rsrsrs)

  • hipérbole.

ID
974077
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do enunciado abaixo. ___ corrupção pode ser material e moral. __ essa associa ___deterioração de qualquer princípio de moralidade pessoal ou funcional; ___, o recebimento de qualquer vantagem para ___ prática ou ___ omissão de ato de ofício. ___ corrupção moral inclui ___ tolerância de superiores ___ falhas dos subalternos.

Alternativas
Comentários

  • Acho que a letra B está correta.

ID
974080
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Dados os períodos seguintes, I. “É, precisamente, a tolerância de pequenos vícios que preparam a aceitação das grandes corrupções na vida pública.” II. “Não se admite mais a adoção de práticas que objetivem empobrecer o Estado, desrespeitar o seu patrimônio.” III. “Tanto um tipo de corrupção quanto o outro podem assumir forma ativa e passiva.” IV. “São as pequenas inversões axiológicas em nosso dia a dia que prossegue corroendo o homem.” Verifica-se que, quanto à concordância verbal, estão corretos:



Alternativas
Comentários

  • Gabarito: letra A

    I. “É, precisamente, a tolerância de pequenos vícios que prepara a aceitação das grandes corrupções na vida pública.” 

    II. “Não se admite mais a adoção de práticas que objetivem empobrecer o Estado, desrespeitar o seu patrimônio.” (certa)

    III. “Tanto um tipo de corrupção quanto o outro podem assumir forma ativa e passiva.” (certa)

    IV. “São as pequenas inversões axiológicas em nosso dia a dia que prossegueM corroendo o homem.” 

  • Uma dúvida quanto ao III

    Um e outro o verbo pode se apresentar tanto no singular quanto no plural. (e = adição)

    Ex: Um e outro assunto será visto/serão vistos.

    Por que no tanto...quanto, que nesse caso também denota adição, foi julgada incorreta?

    Tanto um tipo de corrupção quanto o outro podem/pode assumir forma ativa e passiva.

     

     

     


     

ID
974083
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considerando a concordância nominal, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários

  • Sobre a letra d), uma análise: "Os estudantes caracterizaram o vídeo sobre a usina como controversos e relevantes." Logo, percebe-se que "foi" é verbo de ligação na frase, pois funciona apenas como ponte, não possui significado, então controversos e relevantes é o predicativo. Neste caso o verbo de ligação pode concordar tanto com o verbo quanto com o predicativo, porém os dois estão no plural.


    Estou certa?

  • Gabarito: letra B

    O adjetivo brasileiras pode concordar com o substantivo mais próximo ou com os dois.

  •  a) Moças e rapazes TALENTOSOS deram uma memorável aula de geografia.

     b) A agricultura e a pecuária brasileiras respondem hoje por 30% do nosso PIB.  = V

     c) Complexo e exato, colocado no ar na internet, na hora certa os vídeos defendem a usina. (no plural = os vídeos complexoS e exatoS)

     d) Controverso e relevante, foi como os estudantes caracterizaram o vídeo sobre a usina. (no singular = vídeo controverso e relevante)

     e) Os depoimentos alarmantes em defesa dos índios e da floresta amazônica SOARAM ingênuOS e equivocadOS. (no masculino plural= os depoimentos SOARAM ingênuOS e equivocadOS

  • Neste caso, não seria de concordância verbal??????

ID
974086
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a opção que não contém erros de grafia:

Alternativas
Comentários

  • Correções

    A)Assessores e extorsão

    B)Cessão(de ceder)

    C)Concessão

    D)minusciosamente

     

  • d) *Minuciosamente (Não tem o SC): de modo minucioso; com detalhe e minúcia. *Ressarcimento: ação ou efeito de ressarcir.
    Compensação por um mal ou prejuízo causado anteriormente


  • Gabarito: Letra E.

  • Letra D tem erro na grafia da palavra ressarcimento.

  • Grafias corretas:

    a) extorsão e assessores

    b) cessão

    c)concessão

    d) minuciosamente e ressarcimento

ID
974089
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere as relações de sinonímia das palavras e ma a opção correta.Em “Os avaliadores chegam, ao restaurante, sempre incógnitos, agindo com naturalidade e simpatia.Nenhum detalhe passa incólume, nem mesmo o ritmo em que transcorre a refeição.” “Incógnito” e “incólume” correspondem, respectivamente,a:


Alternativas
Comentários

  • Entre os dois termos cobrados na questão, com certeza, incólume é menos usado e com isso poderia gerar dúvidas quanto ao seu significado.

    Incólume = Intacto; Sem lesão ou ferimento; ileso

    Gabarito: E

  • incógnito: que ou quem não se conhece, não se sabe quem seja; desconhecido.

    incólume: Ileso ou intacto; Inalterado; que se mantém da mesma forma; que se preserva igual; que não sofre modificações

    GABARITO: E

ID
974101
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe o uso dos pronomes demonstrativos em: • Há, portanto, muitas e diversas morais. Isto significa dizer que uma moral é um fenômeno social particular que não tem compromisso com a universalidade. • A ética se move, historicamente, se amplia e se adensa. Para entendermos como isso acontece na história da humanidade, basta lembrarmos que, um dia, a escravidão foi considerada natural. Dados os itens seguintes, em relação a esse uso I. O uso de “isto” está errado, pois não se pode empregá para referir-se ao que foi dito. II. Esses pronomes, como formas anafóricas, retomam o que foi dito. III. O uso de “isso” está correto, pois se refere ao que foi dito. verifica-se que :

Alternativas
Comentários

  • Alguém poderia explicar esta questão? Obrigado.

  • Tambrém não entendi. Por que a I está errada? Para mim, parece correta, já que o o pronome isto é aplicado ao que vai ser dito. Alguém pode me explicar?

  • O emprego dos pronomes demonstrativos não faz apenas referência anafória (esse, essa, isso) ou catafórica (este, esta, isto).  Também usamos da seguinte forma:


    - Este (s), esta (s), isto (s): em referência a um termo imediatamente anterior

    - Aquele(s), aquela (s), aquilo (s): em relação ao que foi nomeado em primeiro lugar, diferenciado os elementos anteriormente citados na superfície textual.

    Exemplo: José de Alencar e Machado de Assis são importantes escritores brasileiros; este (Machado de Assis) escreveu Dom Casmurro; Aquele (José de Alencar), Iracema.

  • Os pronomes demonstrativos servem para, além de marcar  posição no tempo e no espaço,  fazer referência ao que já foi dito e ao que se vai dizer, no interior do discurso.

    - Este (e flexões) faz referência àquilo que vai ser dito posteriormente.
    Ex: Espero sinceramente isto: que seja muito feliz.- Esse (e flexões) faz referência àquilo que já foi dito no discurso.
    Ex: Que seja muito feliz: é isso que espero.- Este / aquele (quando se quer fazer referência a elementos já mencionados): estese refere ao mais próximo, aquele, ao mais distante.
    Ex: Romance e Suspense são gêneros que me agradam, este me deixa ansioso, aquele, sensível.

  • Gostaria de uma explicação a respeito, pois entendo que o uso do pronome isto está incorreto.

  • Nao tem  "isto"  na questao

  • Tem sim. Isto significa dizer que a moral é um fenômeno social....

  • Questão extremamente complicada e confusa. Aprendi que o pronome "ISTO" é usado com relação a um termo catafórico. Quando estivermos diante de um termo anafórico, usamos o pronome "ISSO". Desconhecia totalmente essa informação de que o pronome "ISTO" está sendo usado em ambos os casos.

  • Gab: letra A.

    II e III estão corretos.

    I- ERRADO. o isto pode ser usado para retomar algo que foi dito.

    II e III Certos

  • Galera a "pegadinha" da questão está em falar que "isto" só pode ser utilizado quando anuncia um termo que está vindo. O incorreto é que ele pode indicar um termo que já foi expresso, exemplo:

    A) Gosto de Ana e Luíza. Esta (a mais próxima, no caso Luíza) é minha amiga e essa (a mais distante, no caso Ana) é minha namorada.
    -> Também errei a questão mas aprendi! Foco na missão!

  • Os pronomes demonstrativos da 1ª pessoa (este, esta e isto) podem ser utilizados anaforicamente quando estiverem se referindo a um termo IMEDIATAMENTE anterior.

  • Questão polêmica.
    Fernando Pestana, Bechara, e outros grandes gramaticistas aceitam "Isto" retomando termo anterior. Para questões de concurso acredito que devemos aceitar também, pois teremos grandes bases para entrar com recurso depois...
    Porém, em uma redação, penso que o mais interessante seria colocarmos "isso" para retomar termos anteriores, pois há divergência entre os gramaticistas.
    Inclusive, enviei um e-mail à ABL, que me respondeu o seguinte:

    ABL RESPONDE 
    Pergunta (eu): Boa tarde. Gostaria de saber se posso utilizar os termos "esse/isso" e "este/isto" para me referir a ideias ou termos de um parágrafo anterior ou após ponto final. Por exemplo:
    1) Júlia estava caminhando no parque, como faz todos os dias. Este parque...
    2) Júlia estava caminhando no parque, como faz todos os dias. Esse parque...
    As frases estão corretas? Há preferência por alguma das duas? Obrigado! 

    Resposta (ABL) : Prezado Lucas, uma das regras de uso de pronome demonstrativo é empregar "esse, isso" com referência ao que se acabou de dizer e "este, isto" para o que se vai dizer imediatamente adiante. Em seu exemplo, use /esse/.


     

ID
974104
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a opção que completa as lacunas com as formas verbais adequadas. “Caso os passageiros ______ viajando sozinhos e ______ hospitalizados por acidente, os responsáveis pela Empresa de Transporte ______ passagem para que um familiar _____ acompanhá-lo no local de sua internação. Em relação à indenização, quando o advogado dos passageiros ______, eles _______.”


Alternativas
Comentários

  • c. estejam – sejam – providenciarão – possa – intervier – receberão.

ID
974110
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Numa cidade existem três jornais, denominados aqui por B e C. Uma pesquisa de mercado sobre os ledores desses jornais produziu os seguintes resultados: • 115 compravam o jornal A. • 208 compravam o jornal B. • 182 compravam o jornal C. • 30 compravam os jornais A e B. • 51 compravam os jornais B e C. • 30 compravam os jornais A e C. • 10 compram os jornais A, B e C. • 200 não compram nenhum dos três jornais, Com base nestas informações, assinale a opção incorreta:



Alternativas
Comentários

  • Utilizar o mesmo método da questão abaixo :

    2 • Q355639  [img src="http://www.questoesdeconcursos.com.br/images/icon-printer.png" alt="Imprimir">  Prova: IBFC - 2013 - SEPLAG-MG - Pedagogia

    Em uma entrevista para saber se as pessoas utilizariam os produtos A, B ou C, chegou-se a seguinte conclusão: 229 pessoas utilizariam o produto A, 223 utilizariam o produto B, 196 utilizariam o produto C, 79 utilizariam os produtos A e B, 89 os produtos A e C, 69 os produtos B e C, 37 os três produtos e 53 nenhum dos três. Nessas condições, é correto afirmar que:

    •  a) 275 pessoas utilizariam somente um dos produtos.
    •  b) 112 pessoas utilizariam somente o produto C.
    •  c) 225 pessoas utilizariam os produtos A e C, mas não utilizariam o produto B
    •  d) 500 pessoas foram entrevistadas

  • "Numa cidade existem três jornais, denominados aqui por A, B e C." 

    Além desse pequeno deslize, acredito que o examinador quis perguntar para assinalar a opção CORRETA e não a incorreta.

    Sendo assim, o gabarito seria a letra B, acredito eu.

ID
974116
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Os dois primeiros pares de palavras abaixo foram escritos seguindo determinado critério. • FRANCISCA – CANA • CLEMENTINO – NOME • PRESIDENTE – ? Esse mesmo critério deve ser usado para descobrir qual palavra substitui o ponto de interrogação.

Alternativas
Comentários

  • Alguém sabe explicar?

  • Também não entendi, alguém sabe explicar?

  • Visto    que      há   uma  sequência            de   palavras    com    4  letras  após    outra   com   um número   maior de    letras,      pela  sequência  dada, observa-se   que  a  próxima    palavra     é     uma ,   justamamente , de     4  letras, eliminado    as  alternativas  A e C.       Como   nenhuma     das     palavras  de      4  letras    começa com     a   ´    última sílaba da   anterior,     eliminam-se        as  alternativas   B,C  e  D..  Restando  a     letra  E   como resposta.       

  • Resolvi assim:

    FRANCISCA = CANA

    CLEMENTINO = NOME

    PRESIDENTE = TESE

    AS PALAVRAS CANA, NOME E TESE FORAM CRIADAS A PARTIR DA ÚLTIMA SÍLABA + AS DUAS PRIMEIRAS VOGAIS AO CONTRÁRIO DE FRANCISCA, CLEMENTINO E PRESIDENTE.

  • Observem que o elaborador da questão usou como lógica para formação da palavra seguinte as DUAS ULTIMAS LETRAS + TERCEIRA e QUARTA LETRAS (ao contrário).

    F R A N c i s C A   = C A N A

    C L E M e n t i N O  =  N O M E 

    P R E S i d e n T E  = T E S E

     

    OBS.: COPEVE significa Comissão Permanente de Vestibular e foi criada na década de 80 para que candidatos tivessem acesso a cursos de graduação através de processo seletivo, antigamente, chamado de vestibular. Esta comissão (com este nome) existe tanto para a Universidade Federal de Alagoas como para a Universidade Federal de Minas Gerais. Portanto, trata-se de uma comissão técnica vinculada com as reitorias dessas Universidades. Pela UFAL ela é responsável por execução de quaisquer atividades relacionadas a concursos públicos (internos e externos à universidade)  e pela UFMG é responsável por todas as atividades relativas ao seu concurso vestibular. Por isso, é lamentável ver que pessoas, sem conhecimento de causa, tentam desqualificar a COPEVE ao afirmar que é uma banca lixo e fraudulenta. Quando vemos um comportamento deste tipo, talvez seja devido ao insucesso obtido em algum concurso prestado que fora elaborado pela comissão.

  • Resolvido:

    https://youtu.be/mSFh7j5JDbE

ID
974119
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Do ponto de vista lógico, dizer que a afirmação “todos os lutadores são bravos” é falsa, equivale a dizer que a seguinte afirmação é verdadeira.

Alternativas
Comentários

  • Proposição                     Negação

    TODO                            Algum ou existe pelo menos um

    Algum                             Nenhum

    Nenhum                          Algum, ou existe pelo menos um


    Resposta correta A

  • Quando foi dito que a frase “todos os lutadores são bravos” era falsa, pensei logo em achar a negação. A negação de "todos" é "pelo menos um", "existe pelo menos um"... 

  • Dicas para NEGAÇÃO

    " ALGUM" ---> NETONÃO ---> Nenhum , todo (1 parte) + não (2 parte)

    "NENHUM" ---> PEA ----> pelos menos um (P), Existe um (E), algum (A)

    "TODO" ---> PEA  + Não

ID
974122
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

      Nas questões a seguir, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considere que todos os programas mencionados estão em configuração-padrão, em português, que o mouse está configurado para pessoas destras e que expressões como clicar, clique simples e clique duplo referem-se a cliques com o botão esquerdo do mouse.
      Considere também que não há restrições de proteção e de uso em relação aos programas, arquivos, diretórios e equipamentos mencionados.

 

“Os pendrives atuais se conectam ao computador por meio de portas __ e possuem capacidade aproximada de até __.” Completa-se os espaços em branco da proposição anterior, respectivamente, com os textos contidos na opção:

Alternativas
ID
974125
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

      Nas questões a seguir, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considere que todos os programas mencionados estão em configuração-padrão, em português, que o mouse está configurado para pessoas destras e que expressões como clicar, clique simples e clique duplo referem-se a cliques com o botão esquerdo do mouse.
      Considere também que não há restrições de proteção e de uso em relação aos programas, arquivos, diretórios e equipamentos mencionados.

 

São exemplos de extensões de arquivos disponíveis para salvamento no BrOffice Writer, exceto:

Alternativas
Comentários

  • Acho que esse gabarito está errado, acabei de entrar no Programa e não achei e extensão .PPS disponível para salvamento. A .TXT tá no programa! $¨&%#!

  • ERRADÍSSIMO o Gabarito.......Salva tranquilamente em .TXT

  • Gente, é EXCETO.... ou seja, qual o único desses o BRoffice não salva!!!!!

  • São exemplos de extensões de arquivos disponíveis para salvamento no BrOffice Writer,

    exceto: exceto: exceto:exceto:exceto:exceto:exceto:exceto:exceto:exceto:exceto:exceto:

     

     e) PPS

  • power pointer  pps

     

  • Para não assinante , gabarito letra E. PPS

ID
974128
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

      Nas questões a seguir, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considere que todos os programas mencionados estão em configuração-padrão, em português, que o mouse está configurado para pessoas destras e que expressões como clicar, clique simples e clique duplo referem-se a cliques com o botão esquerdo do mouse.
      Considere também que não há restrições de proteção e de uso em relação aos programas, arquivos, diretórios e equipamentos mencionados.

 

Na barra de Ferramentas Padrão do Writer, encontramos os botões com recursos/ferramentas abaixo, exceto:

Alternativas
Comentários

  • Mais um Gabarito Errado. o Visualizar página está lá.

  • Difícil de confiar, algum posicionamento do site? 

  • Opção CORRETA, letra "B" (o botão "Cortar" NÃO esta na Barra de Ferramentas)

    Vejamos no detalhe.


  • O gabarito da questão (Letra C) está correto. O enunciado refere-se à barra de ferramentas padrão. No caso, o único botão que não se inclui é o NEGRITO, que se encontra na barra de ferramentas formatação.

    Vejam esta figura: http://poseducacao2010.files.wordpress.com/2010/03/area-trabalho-do-writer.jpg

ID
974131
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

      Nas questões a seguir, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considere que todos os programas mencionados estão em configuração-padrão, em português, que o mouse está configurado para pessoas destras e que expressões como clicar, clique simples e clique duplo referem-se a cliques com o botão esquerdo do mouse.
      Considere também que não há restrições de proteção e de uso em relação aos programas, arquivos, diretórios e equipamentos mencionados.

 

Dadas as proposições sobre o recurso de Recuar Parágrafos do Writer, I. Para alterar as unidades de medida, podemos escolher Ferramentas – Opções BrOffice.org Writer – Geral, depois, seleciona uma nova unidade de medida Configurações. I. É possível alterar os recuos do parágrafo atual, de todos os parágrafos selecionados ou de um estilo de parágrafo.III. É possível definir recuos utilizando a régua. IV. Os recuos são calculados em relação às margens esquerda e direita. verifica-se que está(ão) correta(s):



Alternativas
Comentários

  • Gab. E

     

    Apenas organizando as alternativas:

     

    I. Para alterar as unidades de medida, podemos escolher Ferramentas--> Opções -->BrOffice Writer (agora, LibreOffice Writer)-->– Geral, depois, seleciona uma nova unidade de medida.

    II. É possível alterar os recuos do parágrafo atual, de todos os parágrafos selecionados ou de um estilo de parágrafo.

    III. É possível definir recuos utilizando a régua.

    IV. Os recuos são calculados em relação às margens esquerda e direita.

ID
974137
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação Estadual

Assinale a opção que é incorreta no que concerne às atribuições dos órgãos que integram o Ministério Público de Alagoas, na forma da Lei Complementar Estadual no 15, de 22 de novembro de 1996.

Alternativas
ID
974143
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Assinale o princípio norteador do serviço público que corresponde ao dever de boa administração:

Alternativas
Comentários

  • Resposta: Alternativa "E"

    O princípio da eficiência está ligado ao dever de boa administração, já que eficiência é sinônimo de eficácia, competência, bom, proveitoso. Assim, mais especificamente, o princípio da eficiência é o que impõe à administração pública direta e indireta e a seus agentes a persecução do bem comum, por meio do exercício de suas competências de forma imparcial, neutra, transparente, participativa, eficaz, sem burocracia e sempre em busca da qualidade, rimando pela adoção dos critérios legais e morais necessários para melhor utilização possível dos recursos públicos, de maneira a evitarem-se desperdícios e garantir-se maior rentabilidade social.

  • Quando se diz "norteador do serviço público" e o "dever de boa administração" significa fazer o serviço público bem feito, fazer correto e sem erros, ou seja, fazer de forma EFICIENTE.

  • Gab. E

     

     

    O princípio da boa administração impõe o dever de, diante das diversas opções de ação definidas pela lei para prática de atos discricionários, a Administração Pública deve adotar a melhor solução para a defesa do interesse público. De acordo com Celso Antônio Bandeira de Mello, o princípio da eficiência é um desdobramento do dever maior de boa administração.

     

    Mazza - Manual de Direito Administrativo - 4º edição- pag.125
     

  • Gabarito''E''.

    O renomado HELY LOPES MEIRELLES, definiu o princípio da eficiência, como “o que se impõe a todo o agente público de realizar suas atribuições com presteza, perfeição e rendimento profissional. É o mais moderno princípio da função administrativa, que já não se contenta em ser desempenhada apenas com legalidade, exigindo resultados positivos para o serviço público e satisfatório atendimento das necessidades da comunidade e de seus membros”, e acrescenta que “o dever da eficiência corresponde ao dever da boa administração”.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • GABARITO: LETRA E

    Princípio da eficiência:

    Acrescentado no art. 37, caput, da Constituição Federal pela Emenda n. 19/98, o princípio da eficiência foi um dos pilares da Reforma Administrativa que procurou implementar o modelo de administração pública gerencial voltada para um controle de resultados na atuação estatal.

    Economicidade, redução de desperdícios, qualidade, rapidez, produtividade e rendimento funcional são valores encarecidos pelo princípio da eficiência.

    FONTE: Manual de Direito Administrativo (2019) - Alexandre Mazza. 

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a opção correta. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos princípios constitucionais expressos, que devem ser memorizados pelos alunos, por representarem tema recorrente em provas dos mais variados níveis, e outros princípios não expressos que devem ser observados pela Administração Pública.

    Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:          

    Trata-se do famoso LIMPE.

    Legalidade

    Impessoalidade

    Moralidade

    Publicidade

    Eficiência

    Assim:

    A. ERRADO. Princípio da motivação. Não é um dos princípios constitucionais expressos no art. 37, porém deve ser observado pela Administração Pública. Este princípio determina que haja uma exigência de fundamentação de todas decisões e atos da Administração Pública. Esta motivação possibilita um maior controle e transparência dos atos administrativos, em especial dos atos discricionários.

    B. ERRADO. Princípio da finalidade. Não é um dos princípios constitucionais expressos no art. 37, porém deve ser observado pela Administração Pública. Segundo ele, a norma administrativa deve ser aplicada e interpretada da forma que melhor observe a realização do fim público a que se dirige.

    C. ERRADO. Princípio da moralidade. Trata-se aqui não da moral comum, e sim da moral administrativa ou ética profissional, consistindo no conjunto de princípios morais que devem ser observados no exercício de uma profissão. E aqui o conceito de legalidade para a Administração Pública contém em si não só a lei, mas, também, a moralidade e o interesse público.

    D. ERRADO. Princípio da legalidade. O Administrador não pode agir, nem deixar de agir, senão de acordo com a lei, na forma determinada.

    E. CERTO. Princípio da eficiência. O princípio da eficiência foi introduzido expressamente pela Emenda Constitucional 19 de 4/06/1998, que afirma que não basta a instalação do serviço público. Além disso, o serviço deve ser prestado de forma eficaz e atender plenamente à necessidade para a qual foi criado. Ou seja, caracteriza o dever de boa administração.

    Gabarito: ALTERNATIVA E.

ID
974155
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação do Ministério Público
Assuntos

Dados os itens que integram a estrutura organizacional do Ministério Público, como órgãos de administração, I. As Procuradorias de Justiça. II. O Procurador Geral de Justiça. III. As Promotorias de Justiça. IV. Os Centros de Apoio Operacional. V. Os órgãos de Apoio Técnico e Administrativo.verifica-se que estão corretos:




Alternativas
Comentários

  • Gabarito: C

    Os órgãos do MPE-AL dividem-se em 4:

    1. Órgãos da Administração Superior:
    
    Procuradoria Geral de Justiça
    Colégio de Procuradores de Justiça
    Conselho Superior do Ministério Público
    Corregedoria Geral do Ministério Público

    2. Orgãos da Administração:

    Procuradorias de Justiça
    Promotorias de Justiça

    3. Órgãos de Execução:

    Procurador Geral de Justiça
    Conselho Superior do Ministério Público
    Procuradores de Justiça
    Promotores de Justiça

    4. Órgãos Auxiliares:

    Centros de Apoio Operacional
    Ógãos de Apoio Técnico e Administrativo
    Centros de Formação e Aperfeiçoamento Funcional
    Comissão de concurso
    Estagiários

  • .

ID
974158
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Dadas características abaixo relativas às precondições operativas da Administração Pública Gerencial I. A competição entre organizações públicas e entre organizações públicas e privadas. II. O uso de práticas de gestão provenientes da administração privada. III. Atenção à disciplina e parcimônia. IV. Administradores empreendedores sem autonomia para decidir. verifica-se que está(ao) corretas(s).

Alternativas
Comentários

  • Letra E. Somente a IV está errada.

  • "... Para Pollitt e Bouckaert (2002), a APG(administração pública gerencia) considerada como uma religião, pois um sistema de crenças baseado na racionalidade instrumental aplicada gestão pública. Hood (1995:95-98) enunciou o conjunto de prescrições operativas da APG: 

    1-desagregação do serviço público em unidades especializadas, e centros de custos; 

    2 -competição entre organizações públicas e entre organizações públicas e privadas; 

    3 -uso de práticas de gestão provenientes da administração privada; 

    4 -atenção disciplina e participação; 

    5 -administradores empreendedores com autonomia para decidir; 

    6- avaliação de desempenho; 

    7- avaliação centrada nos outputs.

    ..."

    fonte: http://www.ebah.com.br/content/ABAAAAs_EAD/modelos-gerenciais-resuminho

    http://resumindodireito.wordpress.com/2013/07/23/evolucao-da-administracao-publica-no-brasil-pos-1930/


  • LETRA E

    III - parcimônia é economia.

ID
2583802
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere as seguintes premissas: “todos os matemáticos são vaidosos”; “existem vaidosos brasileiro" Com base nessas duas premissas, podemos concluir que

Alternativas
Comentários

  • Já que não tem comentário : a resposta é a letra E " não se pode tirar nenhuma conclusão".
    Se olharmos a estrutura da argumentação será a seguinte :
    A ->B , B -> C  nesse tipo de estrutura não dá para afirmar nada, é bem diferente do clássico exemplo "Todo homem é mortal.Fulano é homem , logo fulano é mortal " com a estrutura A -> B , C ->A , LOGO: C ->B.
    Desenhem a estrutura do argumento na hora da prova que fica mais fácil. 

  • resolve-se mais fácil por conjunto.

    Os matemáticos estão no conjunto dos vaidosos, os brasileiros estão no conjunto dos vaidoso, mas não se afirma que há a interseção entre mat. e bras. .

  • Gabarito:

    e) não se pode tirar nenhuma conclusão.

  • Salvo melhor juízo é muito possível o diagrama dos Brasileiros cruzar com o dos Matemáticos (por consequencia cruza com os Vaidosos também).

    Alguém faz o diagrama e posta aqui. TKS

  • Esse jamais faz voce repensar todo o estudo no qual voce se dedicou por meses/anos.. hahahhaha Na prova nao sei se teria o mesmo sangue nos olhos

  • Lúcio Weber diria que "JAMAIS e concurso público não combinam"! kkkkkk

    Nesse caso, realmente não cabe recurso, mas é cabível MANDADO DE SEGURANÇA!

ID
2583826
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um cidadão foi abrir o cofre, mas esqueceu a senha de acesso; no entanto, lembrava que na senha não havia o algarismo 0, que o primeiro algarismo era 4, o segundo era impar, o terceiro era menor que 4 e o quarto e último era par. Qual o maior número de tentativas que este cidadão pode fazer, no intuito de descobrir a senha?

Alternativas
Comentários

  • Alguém pode resolver está questão????


  • 1° número: 1 possibilidade - 4

    2° número: 5 possibilidades - 1,3,5,7,9

    3° número: 3 possibildades - 1,2,3

    4° número: 4 possibilidades - 2,4,6,8

    logo : 1 x 5 x 3 x 4 = 60

  • As senhas podem conter números repetidos, inclusive o número 4 pode ser repedido no último algarismo.

     

     5              3            4

    ------- x -------- x --------          =      60

    1             1           2       

    3             2           4   

    5             3           6

    7                          8

    9

  • Gab A

    1 a 9 = 9 números 1,2,3,4,5,6,7,8,9

    dos 9 são 4 números par e 5 números ímpar

    4 já temos __ __ __ temos que preencher esses três

    5 ímpar x 3 menores que 4( são eles 3,2,1) x 4 num par

    5 x 3 x 4 = 60

    a questão não disse nada sobre distintos então pode repetir os números


ID
2583835
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Assinale a opção incorreta quanto às licenças concedidas ao Servidor Público Estadual, na forma da Lei Estadual nº 5.247, de 26 de julho de 1991, Estatuto dos Servidores Públicos Civis do Estado de Alagoas.

Alternativas
Comentários

  • RESPOSTA D

    -------------------------------------------

    a) Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, padastro ou madastra ascendente, descendente, enteado e colateral consang ou afim até o segundo grau civil, mediante comprovação por junta médica oficial. 

    Art. 87. Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, padrasto ou madrasta, ascendente, descendente, enteado e colateral consangüíneo ou afim até o segundo grau civil, mediante comprovação por junta médica oficial. 

    ----------------------------------------------------------

    b) Ao servidor convocado para o serviço militar será concedida licença na forma e condições previstas na legislação específica. Concluído o serviço militar, o servidor terá até 30 (trinta) dias sem remuneração para reassumir o exercício do cargo. 

    Art. 89. Ao servidor convocado para o serviço militar será concedida licença na forma e condições previstas na legislação específica. 

    Parágrafo Único. Concluído o serviço militar, o servidor terá até 30 (trinta) dias sem remuneração para reassumir o exercício do cargo. 

    ----------------------------------------------------------

    c) A critério da Administração, poderá ser concedida ao servidor estável licença para o trato de assuntos particulares, pelo prazo de 2 (dois) anos consecutivos, sem remuneração.

    Art. 94. A critério da Administração, poderá ser concedida ao servidor estável licença para o trato de assuntos particulares, pelo prazo de 02 (dois) anos consecutivos, sem remuneração. 

    ----------------------------------------------------------

    d) É assegurada ao servidor a licença para o exercício de mandato eletivo. 

    Art. 85. Conceder-se-á ao servidor licença: 

    I – por motivo de doença em pessoa da família; 
    II – por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro; 
    III – para serviço militar; 
    IV – para atividade política; 
    V – para capacitação profissional; 
    VI – para tratar de interesses particulares; 
    VII – para desempenho de mandato classista. 

    ----------------------------------------------------------

    e) A licença para o desempenho de mandato classista é assegurada ao servidor para o desempenho de mandato em confederação, federação, associação de classe de âmbito nacional, sindicato representativo da categoria ou entidade fiscalizadora da profissão a que pertença em função do cargo ocupado, sem prejuízo de sua remuneração. Somente poderão ser licenciados servidores eleitos para cargos de direção ou representação nas referidas entidades, até o máximo de 3 (três), por entidade. A licença terá duração igual à do mandato, podendo ser prorrogada no caso de reeleição.

    Art. 95. É assegurado ao servidor o direito a licença para o desempenho de mandato em confederação, federação, associação de classe de âmbito nacional, sindicato representativo da categoria ou entidade fiscalizadora da profissão a que pertença em função do cargo ocupado, sem prejuízo de sua remuneração. 

     

  • Letra D - Não é licença, é afastamento! 

     

    SECÇÃO II Do Afastamento para Exercício de Mandato Eletivo 


    Art. 97.   Ao servidor investido em mandato eletivo aplicam-se as seguintes disposições: 
     
    I   – tratando-se de mandato federal, estadual ou distrital, ficará afastado do cargo; II  - investido no mandato de Prefeito, será afastado do cargo, sendo-lhe faculdade optar  pela sua remuneração; III -  investido no mandato de vereador: 
     
    a) havendo compatibilidade de horário, perceberá as vantagens de seu cargo, sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo; b) não havendo compatibilidade de horários será afastado do cargo, sendo-lhe facultado optar pela remuneração. 
     

  • Boa questão

  • GABARITO: D

    a) Certa: Art. 87. Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, padrasto ou madrasta, ascendente, descendente, enteado e colateral consangüíneo ou afim até o segundo grau civil, mediante comprovação por junta médica oficial.

    b) Certa: Art. 89, Parágrafo Único. Concluído o serviço militar, o servidor terá até 30 (trinta) dias sem remuneração para reassumir o exercício do cargo.

    c) Certa: Art. 94. A critério da Administração, poderá ser concedida ao servidor estável licença para o trato de assuntos particulares, pelo prazo de 02 (dois) anos consecutivos, sem remuneração.

    d) Errada: Art. 97, caso de afastamento e não licença. 

    e) Certa: Art. 95. É assegurado ao servidor o direito a licença para o desempenho de mandato em confederação, federação, associação de classe de âmbito nacional, sindicato representativo da categoria ou entidade fiscalizadora da profissão a que pertença em função do cargo ocupado, sem prejuízo de sua remuneração.

    § 1º Somente poderão ser licenciados servidores eleitos para cargos de direção ou representação nas referidas entidades, até o máximo de 03 (três), por entidade.
     
    § 2º A licença terá duração igual à do mandato, podendo ser prorrogada no caso de reeleição.
     
     

  • Gabarito: D

    Assertiva:

    É assegurada ao servidor a licença para o exercício de mandato eletivo.

    Errado, Tratando-se de mandato federal, estadual, municipal ou distrital, o servidor ficará afastado do cargo, emprego ou função.

ID
2583841
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Segundo a Lei Federal nº 8.666, de 21 de junho de 1993, Lei de Licitações e Contratos, é nulo e de nenhum efeito o contrato verbal com a Administração, salvo o de pequenas compras de pronto pagamento, feitas em regime de adiantamento, assim entendidas aquelas de valor não superior a

Alternativas
Comentários

  • Resposta: Alternativa "D"

    Art. 60, Lei nº 8.666/93 - Os contratos e seus aditamentos serão lavrados nas repartições interessadas, as quais manterão arquivo cronológico dos seus autógrafos e registro sistemático do seu extrato, salvo os relativos a direitos reais sobre imóveis, que se formalizam por instrumento lavrado em cartório de notas, de tudo juntando-se cópia no processo que lhe deu origem.

    Parágrafo único. É nulo e de nenhum efeito o contrato verbal com a Administração, salvo o de pequenas compras de pronto pagamento, assim entendidas aquelas de valor não superior a 5% (cinco por cento) do limite estabelecido no art. 23, inciso II, alínea "a" desta Lei, feitas em regime de adiantamento.

    Art. 23, Lei nº 8.666/93 - As modalidades de licitação a que se referem os incisos I a III do artigo anterior serão determinadas em função dos seguintes limites, tendo em vista o valor estimado da contratação:

    II - para compras e serviços não referidos no inciso anterior:

    a) convite - até R$ 80.000,00 (oitenta mil reais);


    80.000,00 x 5% = 4.000,00

ID
2583844
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Segundo Maria Sylvia Zanella di Pietro, a álea que dá lugar à aplicação da teoria da imprevisão e que é representada por todo acontecimento externo ao contrato, estranho à vontade das partes, imprevisível, inevitável, que causa um desequilíbrio muito grande, tornando a execução do contrato excessivamente onerosa para o contratado ( In Direito Administrativo. 24 ed., São Paulo: Atlas, 2011, p. 286) é nominada de

Alternativas
Comentários

  • "Álea Extraordinária: “risco imprevisível, inevitável e não imputável ao contratado” (Maria Sylvia Zanella di Pietro). A álea extraordinária divide-se em álea econômica e álea administrativa.

      Pela teoria tradicional, sempre que ocorrer álea extraordinária, a Administração (concedente) fica obrigada a reequilibrar a equação econômico-financeira da proposta.

      Álea Econômica: corresponde à aplicação da teoria da imprevisão ou da cláusula “rebus sic stantibus”. É a garantia ao concessionário particular “em relação ao risco da superveniência de fatos imprevisíveis (notadamente ligados a alterações relevantes no mercado e na economia de modo geral) – ou de fatos previsíveis, mas de resultados incalculáveis – que viessem a turbar o equilíbrio econômico da contratação” (fl. 108). Exemplos: abrupta e substancial variação cambial e crises internacionais que afetem consideravelmente a situação econômica interna de determinado país.

     Álea Administrativa: proteção contra o “risco de alteração unilateral do contrato e o risco de sobreoneração direta ou indireta do contrato, em função do exercício de potestades públicas pelo concedente ou pela entidade pública coletiva por ele representado (o que geralmente se denomina fato da administração e fato do príncipe).” (fl. 110).

     Alteração unilateral: limites legais – artigo 65 da Lei nº 8.666/1993, exceto contratos de concessão. O § 6º do artigo 65 da Lei nº 8.666/1993 institui a regra do reequilíbrio econômico-financeiro do contrato, também aplicável às concessões.

     Fato do Príncipe: “decisão da Administração, de caráter geral, alheia ao contrato em si, mas que tem reflexos fortes na sua execução”. Ex: criação ou majoração de tributo incidente sobre a atividade do concessionário (fl. 111)." - fonte: http://www.renatorainha.com.br/2011/05/o-risco-dos-contratantes-na-concessao-de-servico-publico/#more-178

    Gabarito: letra D

  • Gab. D

     

     

    # Álea Ordinária (ou empresarial) - que está presente em qualquer tipo de negócio; é um risco que todo empresário corre, como resultado da própria flutuação do mercado; sendo previsível, por ele responde o particular. Há quem entenda que mesmo nesses casos a Administração responde, tendo em vista que nos contratos administrativos os riscos assumem maior relevância por causa do porte dos empreendimentos, o que torna mais difícil a adequada previsão dos gastos; não nos parece aceitável essa tese, pois, se os riscos não eram previsíveis, a álea deixa de ser ordinária;


    # Álea Administrativa, que abrange três modalidades :


    1º - uma decorrente do poder de alteração unilateral do contrato administrativo, para atendimento do interesse público ; por ela responde a Administração, incumbindo-lhe a obrigação de resta­belecer o equilíbrio voluntariamente rompido;


    2º - a outra corresponde ao chamado fato do príncipe, que seria um ato de autoridade, não diretamente relacionado com o contrato, mas que repercute indiretamente sobre ele; nesse caso, a Administração também responde pelo restabelecimento do equilíbrio rompido;


    3º - a terceira constitui o fato da Administração, entendido como "toda conduta ou comportamento desta que torne impossível, para o contratante particular, a execução do contrato"; ou, de forma mais completa, é "toda ação ou omissão do Poder Público que, incidindo direta e especificamente sobre o contrato, retarda, agrava ou impede a sua execução" (Hely Lopes Meirelles, 2003:233) ;


    # Álea Econômica - que corresponde a circunstâncias externas ao contrato, estranhas à vontade das partes, imprevisíveis, excepcionais, inevitáveis, que causam desequilíbrio muito grande no contrato, dando lugar à aplicação da teoria da imprevisão; a Administração Pública, em regra, responde pela recomposição do equilíbrio econômico-financeiro.
     

     

    Di Pietro - Direito Administrativo - 27ª edição - pag. 290

  • Uma outra questão que ajuda a responder: Q841979

  • "Aléa econômica, que dá lugar à aplicação da teoria da imprevisão, é todo acontecimento externo ao contrato, estranho à vontade das partes, imprevisível e inevitável, que causa um desequilíbrio muito grande, tornando a execução do contrato excessivamente onerosa para o contratado."

ID
2583847
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Financeiro
Assuntos

As práticas de controles internos no sistema brasileiro têm focado predominantemente

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: letra A

    "A Emenda Constitucional n° 19, de 04 de junho de 1998 – reforma constitucional conhecida como “Reforma Administrativa”, introduziu a gestão gerencial no serviço público, orientada predominantemente pelos valores da economicidade, eficiência, eficácia e qualidade na prestação de serviços públicos, pelo desenvolvimento de uma cultura gerencial, com utilização de técnicas gerenciais modernas no processo de redesenho da estrutura do Estado. 

    Esta reforma administrava também alterou a forma de controle dos recursos públicos de a priori para a posteriori, deslocando a ênfase dos controles dos procedimentos (meios) para os resultados (fins), que se caracterizava por formas flexíveis de gestão e pela autonomia do administrador na execução de suas tarefas relacionadas aos aspectos materiais, financeiros e humanos (COELHO, 2000).  (...)

    O controle a posteriori aprecia o ato após a sua consumação, não permite qualquer ação corretiva relativamente ao desempenho completado, embora funcione como um mecanismo motivador, uma vez que uma variação desfavorável, informada por meio de relatórios gerenciais, leva o gestor a implementar ações para corrigir o desempenho de sua área ou da organização, no futuro. A reparação do dano e a restauração do status quo ante torna-se difícil."

    Fonte: http://www.rio.rj.gov.br/dlstatic/10112/3268049/DLFE-259741.pdf/0.2..pdf


ID
2583856
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A Lei de improbidade administrativa prevê ressarcimento, perda dos bens ilicitamente acrescidos ao patrimônio, indisponibilidade de bens, perda de função pública, suspensão de direitos políticos de 5 a 8 anos, multa e proibição de contratar ou receber benefícios ou incentivos fiscais por

Alternativas
Comentários

  • Resposta: Alternativa "B"

    Art. 12, Lei nº 8.429/92 - Independentemente das sanções penais, civis e administrativas previstas na legislação específica, está o responsável pelo ato de improbidade sujeito às seguintes cominações, que podem ser aplicadas isolada ou cumulativamente, de acordo com a gravidade do fato:

    II - na hipótese do art. 10, ressarcimento integral do dano, perda dos bens ou valores acrescidos ilicitamente ao patrimônio, se concorrer esta circunstância, perda da função pública, suspensão dos direitos políticos de cinco a oito anos, pagamento de multa civil de até duas vezes o valor do dano e proibição de contratar com o Poder Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios, direta ou indiretamente, ainda que por intermédio de pessoa jurídica da qual seja sócio majoritário, pelo prazo de cinco anos;

  • ASSERTIVA B 

    LEI 8.429/92 -  Art. 12,  - Independentemente das sanções penais, civis e administrativas previstas na legislação específica, está o responsável pelo ato de improbidade sujeito às seguintes cominações, que podem ser aplicadas isolada ou cumulativamente, de acordo com a gravidade do fato:

    II - na hipótese do art. 10, ressarcimento integral do dano, perda dos bens ou valores acrescidos ilicitamente ao patrimônio, se concorrer esta circunstância, perda da função pública, suspensão dos direitos políticos de cinco a oito anos, pagamento de multa civil de até duas vezes o valor do dano e proibição de contratar com o Poder Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios, direta ou indiretamente, ainda que por intermédio de pessoa jurídica da qual seja sócio majoritário, pelo prazo de cinco anos;

    ACRESCENTANDO O COMENTÁRIO:

    A questão trata-se de PREJUÍZO AO ERÁRIO.

  • Nobres, 

     

    Comentário do colega Fabiano Araújo em questão identica:

     

    SUSPENSÃO DOS DTOS POLÍTICOS                                                PROIB. CONTRATAR               MULTA

     

    ENRIQ. ILÍCITO (DOLO)                     8 - 10 anos                                               10 anos                    até 3x o acréscimo patrimonial

     

    PREJUÍZO AO ERÁRIO                       5 - 8 anos                                                5 anos                     até 2x o valor do dano

    (DOLO OU CULPA)

     

    CONTRA PRINCÍPIOS (DOLO)             3 - 5 anos                                               3 anos          até 100x remuneração percebida pelo agente

     

    Avante!

  • GABARITO LETRA B

     

    LEI Nº 8429/1992 (DISPÕE SOBRE AS SANÇÕES APLICÁVEIS AOS AGENTES PÚBLICOS NOS CASOS DE ENRIQUECIMENTO ILÍCITO NO EXERCÍCIO DE MANDATO, CARGO, EMPREGO OU FUNÇÃO NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DIRETA, INDIRETA OU FUNDACIONAL E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)  

     

    ARTIGO 12. Independentemente das sanções penais, civis e administrativas previstas na legislação específica, está o responsável pelo ato de improbidade sujeito às seguintes cominações, que podem ser aplicadas isolada ou cumulativamente, de acordo com a gravidade do fato: 

     

    II - na hipótese do art. 10, ressarcimento integral do dano, perda dos bens ou valores acrescidos ilicitamente ao patrimônio, se concorrer esta circunstância, perda da função pública, suspensão dos direitos políticos de cinco a oito anos, pagamento de multa civil de até duas vezes o valor do dano e proibição de contratar com o Poder Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios, direta ou indiretamente, ainda que por intermédio de pessoa jurídica da qual seja sócio majoritário, pelo prazo de cinco anos;
     

ID
2583859
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A modalidade de licitação concorrência é caracterizada por qual das opções abaixo?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C- Art. 22. São modalidades de licitação:

    I - concorrência;

    § 1o Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

  • a) É a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação. TOMADA DE PREÇO.b) É a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias. CONCURSO.c) É a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto. CONCORRÊNCIA.d) É a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas. CONVITE.e) É a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, iguaou superiorl ao valor da avaliação. LEILÃO.

  • A - TOMADA DE PREÇOS

    B - CONCURSO

    C- CONCORRÊNCIA

    D - CONVITE

    E -LEILÃO

  • A questão em tela versa sobre as modalidades de licitação existentes em nosso ordenamento jurídico.

    Conforme o § 1º, do artigo 22, da lei 8.666 de 1993, "a concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto."

    DICA: Concorrência = habilitação preliminar + quaisquer interessados.

    Conforme o § 2º, do artigo 22, da lei 8.666 de 1993, "a tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação."

    DICA: Tomada de preços = Terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas.

    Conforme o § 3º, do artigo 22, da lei 8.666 de 1993, "o convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas."

    DICA: Convite = "Com 24 horas de antecedência" + "número mínimo de 3".

    Conforme o § 4º, do artigo 22, da lei 8.666 de 1993, "o concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias."

    DICA: Concurso = trabalho técnico, científico ou artístico.

    Conforme o § 5º, do artigo 22, da lei 8.666 de 1993, "o leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação."

    DICA: Leilão = oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.

    Conforme o artigo 1º, da lei 10.520 de 2002, "o pregão é a modalidade de licitação para aquisição de bens e serviços comuns. Além disso, cabe destacar que, no pregão, sempre será utilizada o tipo de licitação menor preço."

    DICA: Pregão = "Aquisição de bens e serviços comuns" + "menor preço".

    A consulta é uma modalidade de licitação que possui previsão na lei 9.472 de 1997 e é destinada às agências reguladoras (autarquias sob regime especial).

    Analisando as alternativas

    Levando em consideração as explicações acima, percebe-se que a única alternativa na qual consta o conceito relativo à modalidade de licitação concorrência é a letra "c".

    Gabarito: letra "c".

ID
2584462
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Edson Nery da Fonseca, no livro Introdução à Biblioteconomia, apresenta aspectos da leitura e divide esta atividade em diferentes tipos, ainda que não autoexcludentes. Considerando os tipos de leitura a seguir,


I. leitura informativa

II. leitura técnica

III. leitura formativa

IV. leitura recreativa


verifica-se que aquele(s) proposto por Fonseca é(são)

Alternativas
Comentários

  • No aspecto bibliográfico é tradicional em bibliotecas a distinção entre: leitura informativa, leitura formativa e leitura recreativa.

  • Fala sério, o que uma questão dessa mede de um candidato??? Revoltante esse tipo de questão.

  • "É tradicional, em bibliotecas, a distinção entre leitura formativa, informativa e recreativa [...]"(p. 75)

    informativa: "[...] informativa é a que se faz com objetivo de estudo, pesquisa e informação."(p. 75)

    formativa: "[...] empenha o conjunto da personalidade do leitor ,sendo impossível limitá-la à simples recepção de uma mensagem."(p. 77)

    recreativa: "[...] obras escritas mais para distrair o leitor, e às vezes o próprio autor, do que para sua formação" (p. 80)

    Obs: O autor adverte que a distinção não é rígida. Além disso, tal distinção se dá dentro do aspecto bibliográfica da leitura, que, segundo o autor, é um dos dois aspectos de maior interesse para o bibliotecário (junto ao aspecto ergonômico)

    FONSECA, Edson Nery. Introdução à Biblioteconomia. Brasília: Briquet de Lemos, 2007.

  • "É tradicional, em bibliotecas, a distinção entre leitura formativa, informativa e recreativa [...]"(p. 75)

    informativa: "[...] informativa é a que se faz com objetivo de estudo, pesquisa e informação."(p. 75)

    formativa: "[...] empenha o conjunto da personalidade do leitor ,sendo impossível limitá-la à simples recepção de uma mensagem."(p. 77)

    recreativa: "[...] obras escritas mais para distrair o leitor, e às vezes o próprio autor, do que para sua formação" (p. 80)

    Obs: O autor adverte que a distinção não é rígida. Além disso, tal distinção se dá dentro do aspecto bibliográfica da leitura, que, segundo o autor, é um dos dois aspectos de maior interesse para o bibliotecário (junto ao aspecto ergonômico)

    FONSECA, Edson Nery. Introdução à Biblioteconomia. Brasília: Briquet de Lemos, 2007.

  • "É tradicional, em bibliotecas, a distinção entre leitura formativa, informativa e recreativa [...]"(p. 75)

    informativa: "[...] informativa é a que se faz com objetivo de estudo, pesquisa e informação."(p. 75)

    formativa: "[...] empenha o conjunto da personalidade do leitor ,sendo impossível limitá-la à simples recepção de uma mensagem."(p. 77)

    recreativa: "[...] obras escritas mais para distrair o leitor, e às vezes o próprio autor, do que para sua formação" (p. 80)

    Obs: O autor adverte que a distinção não é rígida. Além disso, tal distinção se dá dentro do aspecto bibliográfica da leitura, que, segundo o autor, é um dos dois aspectos de maior interesse para o bibliotecário (junto ao aspecto ergonômico)

    FONSECA, Edson Nery. Introdução à Biblioteconomia. Brasília: Briquet de Lemos, 2007.

  • "É tradicional, em bibliotecas, a distinção entre leitura formativa, informativa e recreativa [...]"(p. 75)

    informativa: "[...] informativa é a que se faz com objetivo de estudo, pesquisa e informação."(p. 75)

    formativa: "[...] empenha o conjunto da personalidade do leitor ,sendo impossível limitá-la à simples recepção de uma mensagem."(p. 77)

    recreativa: "[...] obras escritas mais para distrair o leitor, e às vezes o próprio autor, do que para sua formação" (p. 80)

    Obs: O autor adverte que a distinção não é rígida. Além disso, tal distinção se dá dentro do aspecto bibliográfica da leitura, que, segundo o autor, é um dos dois aspectos de maior interesse para o bibliotecário (junto ao aspecto ergonômico)

    FONSECA, Edson Nery. Introdução à Biblioteconomia. Brasília: Briquet de Lemos, 2007.

  • "É tradicional, em bibliotecas, a distinção entre leitura formativa, informativa e recreativa [...]"(p. 75)

    informativa: "[...] informativa é a que se faz com objetivo de estudo, pesquisa e informação."(p. 75)

    formativa: "[...] empenha o conjunto da personalidade do leitor ,sendo impossível limitá-la à simples recepção de uma mensagem."(p. 77)

    recreativa: "[...] obras escritas mais para distrair o leitor, e às vezes o próprio autor, do que para sua formação" (p. 80)

    Obs: O autor adverte que a distinção não é rígida. Além disso, tal distinção se dá dentro do aspecto bibliográfica da leitura, que, segundo o autor, é um dos dois aspectos de maior interesse para o bibliotecário (junto ao aspecto ergonômico)

    FONSECA, Edson Nery. Introdução à Biblioteconomia. Brasília: Briquet de Lemos, 2007.

  • "É tradicional, em bibliotecas, a distinção entre leitura formativa, informativa e recreativa [...]"(p. 75)

    informativa: "[...] informativa é a que se faz com objetivo de estudo, pesquisa e informação."(p. 75)

    formativa: "[...] empenha o conjunto da personalidade do leitor ,sendo impossível limitá-la à simples recepção de uma mensagem."(p. 77)

    recreativa: "[...] obras escritas mais para distrair o leitor, e às vezes o próprio autor, do que para sua formação" (p. 80)

    Obs: O autor adverte que a distinção não é rígida. Além disso, tal distinção se dá dentro do aspecto bibliográfica da leitura, que, segundo o autor, é um dos dois aspectos de maior interesse para o bibliotecário (junto ao aspecto ergonômico)

    FONSECA, Edson Nery. Introdução à Biblioteconomia. Brasília: Briquet de Lemos, 2007.

  • "É tradicional, em bibliotecas, a distinção entre leitura formativa, informativa e recreativa [...]"(p. 75)

    informativa: "[...] informativa é a que se faz com objetivo de estudo, pesquisa e informação."(p. 75)

    formativa: "[...] empenha o conjunto da personalidade do leitor ,sendo impossível limitá-la à simples recepção de uma mensagem."(p. 77)

    recreativa: "[...] obras escritas mais para distrair o leitor, e às vezes o próprio autor, do que para sua formação" (p. 80)

    Obs: O autor adverte que a distinção não é rígida. Além disso, tal distinção se dá dentro do aspecto bibliográfica da leitura, que, segundo o autor, é um dos dois aspectos de maior interesse para o bibliotecário (junto ao aspecto ergonômico)

    FONSECA, Edson Nery. Introdução à Biblioteconomia. Brasília: Briquet de Lemos, 2007.

  • "É tradicional, em bibliotecas, a distinção entre leitura formativa, informativa e recreativa [...]"(p. 75)

    informativa: "[...] informativa é a que se faz com objetivo de estudo, pesquisa e informação."(p. 75)

    formativa: "[...] empenha o conjunto da personalidade do leitor ,sendo impossível limitá-la à simples recepção de uma mensagem."(p. 77)

    recreativa: "[...] obras escritas mais para distrair o leitor, e às vezes o próprio autor, do que para sua formação" (p. 80)

    Obs: O autor adverte que a distinção não é rígida. Além disso, tal distinção se dá dentro do aspecto bibliográfica da leitura, que, segundo o autor, é um dos dois aspectos de maior interesse para o bibliotecário (junto ao aspecto ergonômico)

    FONSECA, Edson Nery. Introdução à Biblioteconomia. Brasília: Briquet de Lemos, 2007.

  • "É tradicional, em bibliotecas, a distinção entre leitura formativa, informativa e recreativa [...]"(p. 75)

    informativa: "[...] informativa é a que se faz com objetivo de estudo, pesquisa e informação."(p. 75)

    formativa: "[...] empenha o conjunto da personalidade do leitor ,sendo impossível limitá-la à simples recepção de uma mensagem."(p. 77)

    recreativa: "[...] obras escritas mais para distrair o leitor, e às vezes o próprio autor, do que para sua formação" (p. 80)

    Obs: O autor adverte que a distinção não é rígida. Além disso, tal distinção se dá dentro do aspecto bibliográfica da leitura, que, segundo o autor, é um dos dois aspectos de maior interesse para o bibliotecário (junto ao aspecto ergonômico)

    FONSECA, Edson Nery. Introdução à Biblioteconomia. Brasília: Briquet de Lemos, 2007.

  • "É tradicional, em bibliotecas, a distinção entre leitura formativa, informativa e recreativa [...]"(p. 75)

    informativa: "[...] informativa é a que se faz com objetivo de estudo, pesquisa e informação."(p. 75)

    formativa: "[...] empenha o conjunto da personalidade do leitor ,sendo impossível limitá-la à simples recepção de uma mensagem."(p. 77)

    recreativa: "[...] obras escritas mais para distrair o leitor, e às vezes o próprio autor, do que para sua formação" (p. 80)

    Obs: O autor adverte que a distinção não é rígida. Além disso, tal distinção se dá dentro do aspecto bibliográfica da leitura, que, segundo o autor, é um dos dois aspectos de maior interesse para o bibliotecário (junto ao aspecto ergonômico)

    FONSECA, Edson Nery. Introdução à Biblioteconomia. Brasília: Briquet de Lemos, 2007.

  • "É tradicional, em bibliotecas, a distinção entre leitura formativa, informativa e recreativa [...]"(p. 75)

    informativa: "[...] informativa é a que se faz com objetivo de estudo, pesquisa e informação."(p. 75)

    formativa: "[...] empenha o conjunto da personalidade do leitor ,sendo impossível limitá-la à simples recepção de uma mensagem."(p. 77)

    recreativa: "[...] obras escritas mais para distrair o leitor, e às vezes o próprio autor, do que para sua formação" (p. 80)

    Obs: O autor adverte que a distinção não é rígida. Além disso, tal distinção se dá dentro do aspecto bibliográfica da leitura, que, segundo o autor, é um dos dois aspectos de maior interesse para o bibliotecário (junto ao aspecto ergonômico)

    FONSECA, Edson Nery. Introdução à Biblioteconomia. Brasília: Briquet de Lemos, 2007.

  • "É tradicional, em bibliotecas, a distinção entre leitura formativa, informativa e recreativa [...]"(p. 75)

    informativa: "[...] informativa é a que se faz com objetivo de estudo, pesquisa e informação."(p. 75)

    formativa: "[...] empenha o conjunto da personalidade do leitor ,sendo impossível limitá-la à simples recepção de uma mensagem."(p. 77)

    recreativa: "[...] obras escritas mais para distrair o leitor, e às vezes o próprio autor, do que para sua formação" (p. 80)

    Obs: O autor adverte que a distinção não é rígida. Além disso, tal distinção se dá dentro do aspecto bibliográfica da leitura, que, segundo o autor, é um dos dois aspectos de maior interesse para o bibliotecário (junto ao aspecto ergonômico)

    FONSECA, Edson Nery. Introdução à Biblioteconomia. Brasília: Briquet de Lemos, 2007.

  • "É tradicional, em bibliotecas, a distinção entre leitura formativa, informativa e recreativa [...]"(p. 75)

    informativa: "[...] informativa é a que se faz com objetivo de estudo, pesquisa e informação."(p. 75)

    formativa: "[...] empenha o conjunto da personalidade do leitor ,sendo impossível limitá-la à simples recepção de uma mensagem."(p. 77)

    recreativa: "[...] obras escritas mais para distrair o leitor, e às vezes o próprio autor, do que para sua formação" (p. 80)

    Obs: O autor adverte que a distinção não é rígida. Além disso, tal distinção se dá dentro do aspecto bibliográfica da leitura, que, segundo o autor, é um dos dois aspectos de maior interesse para o bibliotecário (junto ao aspecto ergonômico)

    FONSECA, Edson Nery. Introdução à Biblioteconomia. Brasília: Briquet de Lemos, 2007.

  • "É tradicional, em bibliotecas, a distinção entre leitura formativa, informativa e recreativa [...]"(p. 75)

    informativa: "[...] informativa é a que se faz com objetivo de estudo, pesquisa e informação."(p. 75)

    formativa: "[...] empenha o conjunto da personalidade do leitor ,sendo impossível limitá-la à simples recepção de uma mensagem."(p. 77)

    recreativa: "[...] obras escritas mais para distrair o leitor, e às vezes o próprio autor, do que para sua formação" (p. 80)

    Obs: O autor adverte que a distinção não é rígida. Além disso, tal distinção se dá dentro do aspecto bibliográfica da leitura, que, segundo o autor, é um dos dois aspectos de maior interesse para o bibliotecário (junto ao aspecto ergonômico)

    FONSECA, Edson Nery. Introdução à Biblioteconomia. Brasília: Briquet de Lemos, 2007.

  • "É tradicional, em bibliotecas, a distinção entre leitura formativa, informativa e recreativa [...]"(p. 75)

    informativa: "[...] informativa é a que se faz com objetivo de estudo, pesquisa e informação."(p. 75)

    formativa: "[...] empenha o conjunto da personalidade do leitor ,sendo impossível limitá-la à simples recepção de uma mensagem."(p. 77)

    recreativa: "[...] obras escritas mais para distrair o leitor, e às vezes o próprio autor, do que para sua formação" (p. 80)

    Obs: O autor adverte que a distinção não é rígida. Além disso, tal distinção se dá dentro do aspecto bibliográfica da leitura, que, segundo o autor, é um dos dois aspectos de maior interesse para o bibliotecário (junto ao aspecto ergonômico)

    FONSECA, Edson Nery. Introdução à Biblioteconomia. Brasília: Briquet de Lemos, 2007.

  • "É tradicional, em bibliotecas, a distinção entre leitura formativa, informativa e recreativa [...]"(p. 75)

    informativa: "[...] informativa é a que se faz com objetivo de estudo, pesquisa e informação."(p. 75)

    formativa: "[...] empenha o conjunto da personalidade do leitor ,sendo impossível limitá-la à simples recepção de uma mensagem."(p. 77)

    recreativa: "[...] obras escritas mais para distrair o leitor, e às vezes o próprio autor, do que para sua formação" (p. 80)

    Obs: O autor adverte que a distinção não é rígida. Além disso, tal distinção se dá dentro do aspecto bibliográfica da leitura, que, segundo o autor, é um dos dois aspectos de maior interesse para o bibliotecário (junto ao aspecto ergonômico)

    FONSECA, Edson Nery. Introdução à Biblioteconomia. Brasília: Briquet de Lemos, 2007.

  • "É tradicional, em bibliotecas, a distinção entre leitura formativa, informativa e recreativa [...]"(p. 75)

    informativa: "[...] informativa é a que se faz com objetivo de estudo, pesquisa e informação."(p. 75)

    formativa: "[...] empenha o conjunto da personalidade do leitor ,sendo impossível limitá-la à simples recepção de uma mensagem."(p. 77)

    recreativa: "[...] obras escritas mais para distrair o leitor, e às vezes o próprio autor, do que para sua formação" (p. 80)

    Obs: O autor adverte que a distinção não é rígida. Além disso, tal distinção se dá dentro do aspecto bibliográfica da leitura, que, segundo o autor, é um dos dois aspectos de maior interesse para o bibliotecário (junto ao aspecto ergonômico)

    FONSECA, Edson Nery. Introdução à Biblioteconomia. Brasília: Briquet de Lemos, 2007.

  • "É tradicional, em bibliotecas, a distinção entre leitura formativa, informativa e recreativa [...]"(p. 75)

    informativa: "[...] informativa é a que se faz com objetivo de estudo, pesquisa e informação."(p. 75)

    formativa: "[...] empenha o conjunto da personalidade do leitor ,sendo impossível limitá-la à simples recepção de uma mensagem."(p. 77)

    recreativa: "[...] obras escritas mais para distrair o leitor, e às vezes o próprio autor, do que para sua formação" (p. 80)

    Obs: O autor adverte que a distinção não é rígida. Além disso, tal distinção se dá dentro do aspecto bibliográfica da leitura, que, segundo o autor, é um dos dois aspectos de maior interesse para o bibliotecário (junto ao aspecto ergonômico)

    FONSECA, Edson Nery. Introdução à Biblioteconomia. Brasília: Briquet de Lemos, 2007.

  • "É tradicional, em bibliotecas, a distinção entre leitura formativa, informativa e recreativa [...]"(p. 75)

    informativa: "[...] informativa é a que se faz com objetivo de estudo, pesquisa e informação."(p. 75)

    formativa: "[...] empenha o conjunto da personalidade do leitor ,sendo impossível limitá-la à simples recepção de uma mensagem."(p. 77)

    recreativa: "[...] obras escritas mais para distrair o leitor, e às vezes o próprio autor, do que para sua formação" (p. 80)

    Obs: O autor adverte que a distinção não é rígida. Além disso, tal distinção se dá dentro do aspecto bibliográfica da leitura, que, segundo o autor, é um dos dois aspectos de maior interesse para o bibliotecário (junto ao aspecto ergonômico)

    FONSECA, Edson Nery. Introdução à Biblioteconomia. Brasília: Briquet de Lemos, 2007.

ID
2584465
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Analise a descrição abaixo.


Site com conteúdo da área de Biblioteconomia, atualizado semanalmente, em seções com colunas, curiosidades, imagens, relatos de experiências, textos fixos e temporários, informações sobre o mercado e vagas de trabalho, notícias e informações pessoais do mantenedor e disciplinas.


Trata-se do site

Alternativas
ID
2584468
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Dadas as afirmativas seguintes sobre a história da Biblioteconomia e das bibliotecas,


I. A Unesco criou o programa de Controle Bibliográfico Universal, gerenciado pela IFLA, atuando em bases cooperativas, o que significa respeito aos padrões e que cada um dos países cooperados deverá responsabilizar-se por seu controle bibliográfico nacional, por intermédio de uma ou mais entidades designadas.

II. O Brasil, conforme acontece em outros campos, confirma a dependência aos países estrangeiros, principalmente os EUA, ao adotar instrumentos como as AACR2 (Anglo American Cataloguing Rules, 2ª edição) e não ter dispensado em momento algum esforços para a criação de um código de catalogação brasileiro.

III. O primeiro evento no sentido da normalização internacional dos registros bibliográficos foi a Conferência internacional sobre Princípios de Catalogação – os Princípios de Paris realizada em 1961 e que teve como resultado um documento que padronizava as informações contidas na descrição bibliográfica em oito áreas e com uso de pontuação específica.


verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários

  • Alternativa D.

    I. A Unesco criou o programa de Controle Bibliográfico Universal, gerenciado pela IFLA, atuando em bases cooperativas, o que significa respeito aos padrões e que cada um dos países cooperados deverá responsabilizar-se por seu controle bibliográfico nacional, por intermédio de uma ou mais entidades designadas. CORRETO.

    II. O Brasil, conforme acontece em outros campos, confirma a dependência aos países estrangeiros, principalmente os EUA, ao adotar instrumentos como as AACR2 (Anglo American Cataloguing Rules, 2ª edição) e não ter dispensado em momento algum esforços para a criação de um código de catalogação brasileiro.

    ERRADO. É um equívoco afirmar que o Brasil só não criou seu próprio código para não ter de se esforçar para tanto, o intercâmbio bibliográfico é essencial para as bibliotecas e é impossível sem que as unidades não se utilizem do mesmo código de catalogação.

    III. O primeiro evento no sentido da normalização internacional dos registros bibliográficos foi a Conferência internacional sobre Princípios de Catalogação – os Princípios de Paris realizada em 1961 e que teve como resultado um documento que padronizava as informações contidas na descrição bibliográfica em oito áreas e com uso de pontuação específica.

    ERRADO.

    A Declaração dos Princípios original, conhecida comumente como os “Princípios de Paris”, foi aprovada pela Conferência Internacional sobre Princípios de Catalogação, em 1961”1 . Seu objetivo de servir como base para a normalização internacional da catalogação foi alcançado: a maioria dos códigos de catalogação que se desenvolveram no mundo desde então seguiram estritamente os Princípios ou, ao menos, em grande parte.

  • Na afirmativa 3, a citação "um documento que padronizava as informações contidas na descrição bibliográfica em oito áreas e com uso de pontuação específica" se refere ao ISBD, que foi fruto da RIEC (1969) e não da Conferência de Paris.

ID
2584471
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Em seu discurso intitulado “A missão do bibliotecário”, que veio a tornar-se obra homônima, José Ortega y Gasset apresenta a problemática do excesso de livros e da dificuldade das pessoas terem acesso e lerem de fato a imensa quantidade de livros publicado. A solução apontada pelo autor para esta questão é a de que os bibliotecários têm como missão:

Alternativas
Comentários
  • AS QUESTÕES DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS QUE FOREM DO MESMO TEXTO PODERIAM FICAR JUNTAS, POIS, SEMPRE PEGO TÍTULOS QUE DIZEM "LEIA O TEXTO PARA RESPONDER AS QUESTÕES 1, 2 E 3" MAS SEMPRE SÓ VEJO UMA DAS TRÊS QUESTÕES. PODERIA FICAR TUDO JUNTO!!
ID
2584474
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Analise o trecho a seguir.


“Já há livros em demasia. Mesmo reduzindo bastante o número de temas a que cada homem dedica sua atenção, a quantidade de livros que ele precisa absorver é tão gigantesca que supera os limites de seu tempo e sua capacidade de assimilação [...]. Mas não só de fato existem livros em demasia, como também são produzidos de modo constante e em abundância torrencial. Muitos deles são inúteis ou estúpidos, e sua existência e conservação constituem um lastro a mais para a humanidade, que já anda excessivamente curvada sob o peso de outras cargas [...]. Por outro lado, o bibliotecário do futuro terá que orientar o leitor não especializado na ‘selva selvaggia’ dos livros, e ser o médico, o higienista de suas leituras.”


Trata-se de um trecho da obra:

Alternativas
Comentários

  • Ortega y Gasset (2006, p.39-45)

ID
2584477
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Observe as assertivas a seguir.


I. Receber listas dos Coordenadores de Curso e realizar levantamento dos títulos e verificar a existência destes no acervo evitando duplicações desnecessárias.

II. Verificar se algum dos itens solicitados já não se encontra em processo de aquisição anterior objetivando evitar duplicações.

III. Enviar listas para cotação para pelo menos três fornecedores e a compra deverá ser feita a quem oferecer o menor preço e melhores condições de entrega.

IV. Recebimento do material e conferência de notas fiscais, lista de pedido, bem como formalizar possíveis falhas.


Em bibliotecas e centros de informação, estas são atividades de

Alternativas
ID
2584483
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A Classificação Decimal de Dewey (CDD) é um dos sistemas de classificação mais utilizados no Brasil. Dadas as assertivas a seguir,


I. A CDD publicada pela primeira vez anonimamente, em 1876, e sua maior inovação e grande contribuição em relação aos demais sistemas da época foi o uso da numeração decimal e o índice relativo.

II. A versão completa mais atual é a 24ª edição, publicada no ano de 2011.

III. É um sistema com estrutura hierárquica e enumerativo e, portanto, de forma alguma possibilita a composição de notação.


verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários

  • A CDD, foi desenvolvida por Melvil Dewey (1851-1931), sendo um dos sistemas de classificação mais utilizado em todo o mundo, especialmente em bibliotecas públicas. Sua primeira edição foi publicada em 1876 anonimamente, idealizando um sistema de classificação baseado no uso de números decimais e influenciada pelo sistema de W. T. Harris, [...].

    (VIEIRA, 2014, p. 77).

    Segundo Vieira (2014, p. 77-78) a notação da CDD suprimiu o zero e a vírgula e utiliza um ponto após o terceiro algarismo. Ainda assim, esse algarismo não possui qualquer valor na notação, servindo apenas para facilitar a leitura. Sua notação é considerada pura.

    Gab. A


  • A versão completa mais atual é a 23ª edição, publicada no ano de 2011.

  • Não entendi pq a III é considerada errada, alguém poderia ajudar?

ID
2584486
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Considerando as seguintes regras das AACR2,


I. Para um item sem a fonte principal de informação forneça um título principal extraindo-o do restante do item, de uma fonte de referência, ou de qualquer outra parte. Se não for possível encontrar título em qualquer outra fonte, redija um título descritivo sucinto. Coloque esse título suprido ou redigido entre colchetes.

II. Se nenhuma indicação de responsabilidade aparecer com destaque no item, construa uma ou extraia do documento do item. Coloque essa responsabilidade entre colchetes.

III. Quando uma única indicação de responsabilidade mencionar mais de três pessoas ou entidades exercendo a mesma função, ou com o mesmo grau de responsabilidade, omita todos os nomes, exceto o primeiro de cada grupo dessas pessoas ou entidades.


verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários

  • A III não esta incompleta? Omita todos exceto o primeiro, reticencias e et.al???

  • Eu entraria com recurso.

  • Acredito que a questão está correta e não caberia recurso. Digo isso visto que a questão não pergunta sobre PONTUAÇÃO, mas sobre a regra em si. Ainda que haja o argumento de que a AACR2 se trate de um conjunto de regras de PONTUAÇÃO.

    Então por mais que eu ache que a questão está completa, eu entendo o que a Cynthia diz.

ID
2584492
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Considere a catalogação do seguinte material cartográfico:

Atlas de 30 páginas ao todo, contendo 25 mapas coloridos e medindo 40 cm de altura e 50 cm de largura.


Segundo as normas do código de catalogação vigente, a forma correta da descrição física do item acima é

Alternativas
ID
2584495
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Os pontos de acesso possibilitam reunir nos catálogos os recursos bibliográficos por determinada característica de semelhança. São pontos de acesso de catálogos manuais, exceto:

Alternativas
Comentários

  • Conforme Mey e Silveira (2009, p. 145):

    Em catálogos manuais, os pontos de acesso são: de responsabilidade, de título (aqui incluído o título de série) e de assunto.

    Gab. B

ID
2584498
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A respeito do modelo conceitual FRBR (Requisitos Funcionais para Registros Bibliográficos), considere o trecho a seguir:


A relação entre uma obra e uma ou mais obras que dela fazem parte. Este tipo de relação, usualmente conhecida como ‘relação vertical’ ou ‘relação hierárquica’ se expressa em geral nos dados bibliográficos, nos pontos de acesso ou em notas de conteúdo.


A relação apresentada acima é a

Alternativas
ID
2584501
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Tendo como referência o modelo conceitual FRBR (Requisitos Funcionais para Registros Bibliográficos), os atributos ‘Indicação de responsabilidade’, ‘Lugar de publicação’, ‘publicador’ e ‘data da publicação’ são referentes a qual entidade?

Alternativas
Comentários

  • Atributos de uma manifestação: editora/distribuidora- data de publicação/distribuição - forma de suporte/dimensões de suporte etc.

    Livro: Introdução à RDA: um guia básico. Página 27.

  • "Atributos de um item:

    Identificador do item (ex: número do código de barras), procedência do item, marcas/inscrições, etc.

    Atributos de uma manifestação: editora/ distribuidora, data de publicação/ distribuição, forma do suporte, dimensões do suporte

    Atributos de uma expressão: forma de expressão, língua da expressão, tipo de partitura (notação musical), escala (imagem/objeto cartográfico), etc.

    Atributos de uma obra: forma da obra, meio de execução (obra musical), coordenadas (obra cartográfica, etc.)"

    (OLIVER, 2011, p. 27)

    OLIVER, Chris. Introdução à RDA: um guia básico. Brasília: Briquet de Lemos, 2011. 

    "Os atributos das entidades

    [...]

    MANIFESTAÇÃO

    título da manifestação

    indicação de responsabilidade

    designação de edição / impressão

    lugar de publicação / distribuição

    fabricante

    indicação de série

    forma do suporte

    extensão do suporte

    meio físico

    modo de captura

    dimensões do suporte

    identificador da manifestação

    fonte para aquisição / autorização do acesso " (MEY; SILVEIRA, 2009, p. 23-24)

    MEY, Eliane; SILVEIRA, Naira. A catalogação no plural. Brasília: Briquet de Lemos, 2009.

    Gabarito: B

ID
2584504
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Considerando os Requisitos Funcionais para Registros Bibliográficos (FRBR) e tendo em vista as entidades dos Grupos 1 e 2 dos FRBR, observe os enunciados a seguir:


I. O livro Desobediência civil, escrito por Henry David Thoreau.

II. Um exemplar do livro Vidas secas, de propriedade da Fundação Joaquim Nabuco.


Os pontos I e II expressam quais tipos de relacionamento dos Grupos 1 e 2 dos FRBR, respectivamente?

Alternativas
Comentários

  • O livro Desobediência civil = OBRA

    Henry David Thoreau= AUTOR, PESSOA

    Um exemplar do livro Vidas secas= ITEM

    Fundação Joaquim Nabuco= ENTIDADE COLETIVA

    Alternativa A.

  • Para ajudar nos estudos de FRBR (assunto chatinho toda vida)!

    Entidades do Grupo 1:

    Obra: uma criação intelectual ou artística distinta, ou seja, o conteúdo intelectual em si, independentemente de seu suporte ou de sua forma. Uma obra também pode ser o assunto de outra obra.

     

    Expressão: a realização intelectual ou artística de uma obra, ou seja, a forma como se expressa o conteúdo intelectual. A expressão compreende traduções, interpretações de uma obra musical determinada, entre outras possibilidades. Uma expressão também pode ser o assunto de uma obra.

     

    Manifestação: a materialização de uma expressão de uma obra, ou seja, a representação de todos os objetos físicos que possuem as mesmas características, tanto de conteúdo intelectual como de forma física. A entidade definida como manifestação abrange um amplo leque de materiais, incluindo manuscritos, livros, periódicos, mapas, cartazes, registros sonoros, filmes, vídeos, CD-Roms, kits de multimídia etc., e pode ser considerada o suporte físico de uma expressão ou obra.

     

    Item: exemplificação única de uma manifestação; ou seja, o objeto físico que permite ao usuário acessar o conteúdo intelectual ou artístico de uma expressão e de uma obra. Quando um suporte está rasurado ou lhe faltam páginas, faz-se referência ao item e não à manifestação. O item compreende o objeto existente em um lugar determinado (mesmo no ciberespaço) e pode constituir-se de vários volumes.

    Entidades do Grupo 2:

    Pessoa: um indivíduo, relacionado à criação ou realização de uma obra ou de uma expressão, ou assunto de uma obra. A entidade ‘pessoa’ também pode ser responsável pela produção de manifestação, ou pela posse de um item.

    Entidade Coletiva: uma organização ou grupo de indivíduos, de caráter permanente ou temporário, ou um governo territorial, que age unificadamente e se identifica por um nome. A entidade coletiva se torna uma entidade do modelo quando se relaciona à criação ou realização de uma obra ou de uma expressão, ou é assunto de um obra. Também é entidade quando se relaciona à produção de manifestação e à posse de um item.

    Fonte: MEY, Eliane Serrão Alves; SILVEIRA, Naira Christofoletti. Catalogação no plural. Brasília, DF: Briquet de Lemos, 2009. ix, 217 p.

  • Entidades do Grupo 3:

    Conceito: uma noção ou ideia abstrata, sempre assunto de uma obra. Exemplos: ciência da informação, neurociência, modernismo, etc.

    Objeto: uma coisa material, móvel ou imóvel, sempre assunto de uma obra. Exemplos: Cristo Redentor, Palácio da Alvorada, o navio Titanic.

    Evento: uma ação ou ocorrência, como eventos históricos, época e períodos de tempo, sempre assunto de uma obra. Exemplos: Inconfidência Mineira, século XX.

    Lugar: um local. A entidade ‘lugar’ pode abranger: locais terrestres e extraterrestres, locais históricos e contemporâneos, características geográficas e jurisdições geopolíticas, entre outros, sempre assunto de uma obra. Exemplos: Floresta Amazônica, praia de Copacabana, Recife (PE), serra da Mantiqueira.

    Fonte: MEY, Eliane Serrão Alves; SILVEIRA, Naira Christofoletti. Catalogação no plural. Brasília, DF: Briquet de Lemos, 2009. ix, 217 p.

ID
2584507
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

São elementos Metadados Dublin Core:

Alternativas
Comentários

  • Título;

    Criador;

    Assunto;

    Descrição;

    Data e

    Identificador.

  • A versão original inclui 15 elementos:

    Título; Criador; Assunto; Descrição; Produtor; Colaborador; Data; Tipo; Formato; Identificador; Fonte; Idioma; Relação; Cobertura e Direitos.

    (CAMPELLO, 2006, p. 62-64).

    Gab. A

ID
2584510
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Em 2003 foi criada uma importante ferramenta para a área de publicação científica. 

Trata-se de um software desenvolvido para a construção e gestão para publicação(ões) periódica(s) eletrônica(s). Esta ferramenta tecnológica auxilia no processo de gestão de conteúdos e formatos digitais com foco nas atividades de editoração de publicações periódicas científicos eletrônicas. Recomendado pela CAPES, o processo editorial nesta ferramenta permite uma melhoria na avaliação da qualidade dos periódicos e uma maior rapidez no fluxo das informações.


Qual opção contém o nome do software e o seu responsável corretamente? 

Alternativas
Comentários

  • Sobre o SEER

    O Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas (SEER) é um software desenvolvido para a construção e gestão de uma publicação periódica eletrônica. Esta ferramenta contempla ações essenciais à automação das atividades de editoração de periódicos científicos. Recomendado pela CAPES, o processo editorial no SEER permite uma melhoria na avaliação da qualidade dos periódicos e uma maior rapidez no fluxo das informações. A aceitação do SEER pela comunidade brasileira de editores científicos vem do desempenho do sistema e de sua fácil adaptação aos processos de editoração em uso. Também o SEER permite que a disseminação, divulgação e preservação dos conteúdos das revistas brasileiras apresentem uma melhoria na adoção dos padrões editoriais internacionais para periódicos on-line 100% eletrônicos.

    Fonte: http://www.ibict.br/pesquisa-desenvolvimento-tecnologico-e-inovacao/sistema-eletronico-de-editoracao-de-revistas-seer/apresentacao

  • O SEER é mantido pela CNPq? Não. Não entendi o gabarito da questão.

  • Resposta correta seria C.

    o SEER não é mantido pelo CNPq! Porém a banca alega isso e confirma o gabarito como letra A.

    PROVA

    http://www.copeve.ufal.br/sistema/anexos/Ministerio%20Publico%20do%20Estado%20de%20Alagoas%20-%202012/Prova%20-%20Biblioteconomista%20-%20Tipo%201.pdf

    GABARITO DEFINITIVO

    http://www.copeve.ufal.br/sistema/anexos/Ministerio%20Publico%20do%20Estado%20de%20Alagoas%20-%202012/Gabarito%20Definitivo%20-%20Nivel%20Superior.pdf

ID
2584513
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Analise o trecho a seguir:


O ___________, coordenado pelo IBICT, é uma rede cooperativa de unidades de informação localizadas no Brasil com o objetivo de reunir [...] as informações sobre publicações periódicas técnico científicas reunidas em centenas de catálogos distribuídos nas diversas bibliotecas do país, possibilitando a otimização dos recursos disponíveis nas Bibliotecas e serviço de documentação que participam da rede.


Preenche corretamente a lacuna acima a opção

Alternativas
Comentários

  • Sobre o CCN

     

    O CCN (Catálogo Coletivo Nacional de Publicações Seriadas) é um catálogo de acesso público que reúne informações sobre as coleções de publicações seriadas nacionais e estrangeiras disponíveis nas bibliotecas brasileiras. Essas bibliotecas, que compõem a rede CCN, possuem acervos automatizados e atuam de maneira cooperativa sob a coordenação do IBICT.

    Os objetivos do catálogo coletivo são difundir, identificar e localizar publicações seriadas existentes no país; estabelecer políticas de aquisição de coleções; padronizar a entrada dos títulos conforme critérios internacionais; promover o intercâmbio entre bibliotecas, por meio do COMUT.

    Criado, em 1954, pelo então Instituto Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (IBBD) constituiu-se, até sua automação em 1968, em um catálogo convencional em fichas, prestando informações in loco, por telefone ou correspondência.

    De 1970 a 1978, o sistema automatizado possibilitou a divulgação impressa do CCN por grandes áreas do conhecimento: Ciências Exatas e Tecnologia, Ciências Agrícolas e Veterinárias, Ciências da Saúde e Ciências Sociais e Humanas. Em 1978, devido ao crescimento constante de novos títulos e acrescido do inter-relacionamento entre as áreas do conhecimento, o IBICT optou pela divulgação do CCN em microfichas reunindo todas as áreas.

    Em 1983, o IBICT iniciou o desenvolvimento do Sistema Integrado de Publicações Seriadas (SIPS). Desenvolvido em formato compatível com o International Serials Data System (ISDS), permitiu a otimização do processamento e maior flexibilidade no tratamento, armazenamento e intercâmbio de dados sob a forma de fita magnética.

    Em 1989, foi elaborado um estudo comparativo entre a norma de transcrição de dados de coleções usada no CCN e a norma NISO Z39. 44, da National Information Standards Organization. A contribuição do estudo resultou na ampliação da norma existente, propiciando a incorporação de características relevantes para catálogos coletivo

     

    Fonte: http://www.ibict.br/informacao-para-ciencia-tecnologia-e-inovacao%20/catalogo-coletivo-nacional-de-publicacoes-seriadas%28ccn%29/sobre-o-ccn

ID
2584516
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Quanto à apresentação dos trabalhos acadêmicos, a norma ABNT NBR 14724, de 2011, dispõe:


I. Os textos devem ser digitados ou datilografados em cor preta, podendo utilizar cores somente para as ilustrações.

II. Quando o texto for impresso, deve-se utilizar papel branco ou reciclado, no formato A4.

III. Recomenda-se que os elementos textuais e pós-textuais sejam digitados ou datilografados no anverso e verso das folhas.


Verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários

  • NBR 14724:2011

    5.1 Formato

    Os textos devem ser digitados ou datilografados em cor preta, podendo utilizar outras cores somente para as ilustrações. Se impresso, utilizar papel branco ou reciclado, no formato A4 (21 cm × 29,7 cm).

    Os elementos pré-textuais devem iniciar no anverso da folha, com exceção dos dados internacionais de catalogação-na-publicação que devem vir no verso da folha de rosto. Recomenda-se que os elementos textuais e pós-textuais sejam digitados ou datilografados no anverso e verso das folhas.

    Gab. E

ID
2584519
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

São elementos obrigatórios dos projetos de pesquisa, segundo a norma ABNT NBR 15287:2011:

Alternativas
Comentários

  • A capa é elemento opcional.

    Gab.: C

ID
2584522
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Os periódicos científicos exercem um importante papel no desenvolvimento científico e tecnológico. O crescente custo dos periódicos científicos, o monopólio da língua inglesa para indexação dos periódicos, entre outros fatores, levaram a comunidade científica internacional a criar um movimento denominado Open Access (OA). São características do Open Access, exceto:

Alternativas
ID
2584525
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

O Código de Ética Profissional é um instrumento legal que objetiva fixar normas de conduta para pessoas físicas e jurídicas que exerçam as atividades profissionais em Biblioteconomia. São deveres do profissional bibliotecário, exceto:

Alternativas
Comentários

  • Alternativa C. A função de fiscalizar a atuação do bibliotecário é do CRB, não do próprio profissional.

ID
2584528
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Em 24 de dezembro de 2010 foi aprovada a Lei Nº 12.244 que dispõe sobre a universalização das bibliotecas nas instituições de ensino do País e promete causar mudanças no campo da Biblioteconomia para os próximos anos. De acordo com a lei “As instituições de ensino públicas e privadas de todos os sistemas de ensino do País contarão com bibliotecas”. Entre outros pontos, a lei determina que:


I. Para os fins desta Lei, considera-se biblioteca escolar a coleção de livros, materiais videográficos e documentos registrados em qualquer suporte destinados a consulta, pesquisa, estudo ou leitura.

II. Será obrigatório um acervo de livros na biblioteca de, no mínimo, dois títulos para cada aluno matriculado, cabendo ao respectivo sistema de ensino determinar a ampliação deste acervo conforme sua realidade, bem como divulgar orientações de guarda, preservação, organização e funcionamento das bibliotecas escolares.

III. Os sistemas de ensino do País deverão desenvolver esforços progressivos para que a universalização das bibliotecas escolares [...] seja efetivada num prazo máximo de dez anos, respeitada a profissão de Bibliotecário, disciplinada pelas Leis nos 4.084, de 30 de junho de 1962, e 9.674, de 25 de junho de 1998.


Verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários

  •  

    Dispõe sobre a universalização das bibliotecas nas instituições de ensino do País.

    O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: 

    Art. 1 As instituições de ensino públicas e privadas de todos os sistemas de ensino do País contarão com bibliotecas, nos termos desta Lei. 

    Art. 2 Para os fins desta Lei, considera-se biblioteca escolar a coleção de livros, materiais videográficos e documentos registrados em qualquer suporte destinados a consulta, pesquisa, estudo ou leitura. 

    Parágrafo único. Será obrigatório um acervo de livros na biblioteca de, no mínimo, um título para cada aluno matriculado, cabendo ao respectivo sistema de ensino determinar a ampliação deste acervo conforme sua realidade, bem como divulgar orientações de guarda, preservação, organização e funcionamento das bibliotecas escolares. 

    Art. 3 Os sistemas de ensino do País deverão desenvolver esforços progressivos para que a universalização das bibliotecas escolares, nos termos previstos nesta Lei, seja efetivada num prazo máximo de dez anos, respeitada a profissão de Bibliotecário, disciplinada pelas , , e . 

    . 

    Art. 4 Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação. 

    Brasília, 24 de maio de 2010; 189 da Independência e 122 da República. 

    LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA

    Fernando Haddad

    Carlos Lupi

  • A Lei é de Maio de 2010, não dezembro como cita o enunciado.

ID
2584531
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

O direito à informação por parte dos cidadãos frequentemente é discutido nas mais variadas instâncias e deve ser observado pelo profissional bibliotecário no desenvolvimento de suas funções. Nesse sentido, são documentos oficiais que abordam o direito e a proteção à informação para todos os cidadãos, exceto:

Alternativas
Comentários

  • Gab. B

ID
2584534
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Atualmente as técnicas de conservação de acervos bibliográficos podem utilizar-se de modernos materiais e produtos tecnológicos disponíveis no mercado para obter excelentes resultados na preservação dos acervos. Dentre eles podemos citar:


I. Etiqueta para proteção do Código de barras confeccionada em filme vinílico autoadesivo (cola não ácida).

II. Etiqueta de ‘asa’ para preservação das extremidades da lombada dos livros.

III. Etiqueta de reforço ou junção, utilizadas para reforçar cadernos soltos de livros e periódicos.


São materiais e técnicas modernas de preservação:

Alternativas
ID
2584537
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Os elementos do tesauro conceitual são:


I. Categorias e classes.

II. Conceitos, representados pelos termos.

III. Relações entre os conceitos.

IV. Definições.

V. Relações onomatopeicas.


É correto afirmar que

Alternativas
ID
2584540
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

De acordo com Chiavenato (2008), são objetivos da TGA  – Teoria Geral da Administração


I. Identificar as principais teorias e métodos administrativos.

II. Preparar os Administradores para gerenciar as Organizações.

III. Analisar e compreender as estruturas organizacionais.

IV. Definir o papel do Administrador nas Organizações.

V. Analisar e projetar as novas tendências administrativas.


É correto afirmar que 

Alternativas
ID
2584543
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

De acordo com a NBR 14724, são elementos obrigatórios em um trabalho científico:

Alternativas
Comentários

  • E

  • todas as listas são opcionais

ID
2584546
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Com relação a localização, é aconselhável que a biblioteca:


I. Seja centralizada em relação a comunidade, a fim de facilitar o acesso dos usuários, considerando também os portadores de deficiências físicas.

II. Tenha possibilidade de futuras ampliações.

III. Esteja em locais longe de ruídos externos.

IV. Ofereça segurança para usuários, funcionários e acervo.


É correto afirmar que

Alternativas
ID
2584549
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Qual a forma correta, de acordo com a NBR 6023, de se referenciar uma tese?

Alternativas
Comentários

  • 7.1.2 Os elementos essenciais para trabalho acadêmico são: autor, título, subtítulo (se houver), 

    ano de depósito, tipo do trabalho (tese, dissertação, trabalho de conclusão de curso e outros), grau 

    (especialização, doutorado, entre outros) e curso entre parênteses, vinculação acadêmica, local 

    e data de apresentação ou defesa. Quando necessário, acrescentam-se elementos complementares 

    à referência para melhor identificar o documento.

    EXEMPLO 1

    — Elementos essenciais

    AGUIAR, André Andrade de. Avaliação da microbiota bucal em pacientes sob uso crônico de 

    penicilina e benzatina. 2009. Tese (Doutorado em Cardiologia) – Faculdade de Medicina, Universidade de 

    São Paulo, São Paulo, 2009.

    — Elementos complementares

    RODRIGUES, Ana Lúcia Aquilas. Impacto de um programa de exercícios no local de trabalho sobre 

    o nível de atividade física e o estágio de prontidão para a mudança de comportamento. Orientador: 

    Mario Ferreira Junior. 2009. 82 f. Dissertação (Mestrado em Fisiopatologia Experimental) – Faculdade de 

    Medicina, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009.

ID
2584555
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Software pode ser definido como:

Alternativas
Comentários

  • Segundo Vieira (2014, p. 33) softwares -, sistemas operacionais genéricos e específicos - que atendam às necessidades funcionais, tanto no que tange ao uso do sistema por usuários como por funcionários.

    Gab. B

ID
2584558
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Considerando o texto abaixo,


O objeto da documentação é “o ser documentado” (OTLET, 115). Embora Otlet não levante a questão de quando algo passa a ser documento – vê nele o receptáculo e o meio de transporte de ideias que reproduz a realidade e que deve ser reconhecido por sua determinação individual – propõe abordá-lo a partir de características que incluem o verdadeiro, a beleza, a moralidade, a originalidade, a clareza, o valor econômico e a novidade, ou seja, atributos que, sob o seu ponto de vista, fazem de um documento um documento. (LARA, 2010, p.42)


qual a condição para a apresentação desse texto como citação?

Alternativas
ID
2584561
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Para melhor esclarecer e definir a necessidade exposta pelo usuário, o bibliotecário de referência deve fazer uso da

Alternativas
Comentários

  • "Antes de se ministrar qualquer ajuda a esses consulentes ,e certamente antes de dar início a uma busca, será preciso que a questão, do modo como foi inicialmente formulada, seja negociada. Em outras palavras, o verdadeiro tema da consulta tem de ser identificado, esclarecido e, se necessário, aprimorado. Isso se faz durante a entrevista de referência, que é o cerne do processo de referência." (GROGAN, 1995, p. 62)

    A questão inicial é para esclarecer / ajustar a questão inicial do consulente, e compará-la com a maneira como as informações estão organizadas na biblioteca. (GROGAN, 1995, p. 52-53)

    Gabarito: D

ID
2584564
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Qual o principal objetivo de gerenciamento de um sistema de biblioteca?

Alternativas
ID
2584567
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Dentre as bases de dados de referências, aquelas que mostram o acervo de uma determinada biblioteca, ou de uma rede de bibliotecas, é a base de dados

Alternativas
Comentários

  • As bases de dados de referências remetem ou encaminham o usuário a outra fonte, como um documento, uma pessoa jurídica ou pessoa física, para que obtenha informações adicionais, ou o texto completo de um documento. Ex.: Temos:

    1 Base de dados bibliográficos que incluem citações ou referências bibliográficas e, às vezes, resumos de trabalhos publicados. Informam ao usuário sobre o que foi publicado e onde se publicar (por exemplo, se num periódico, nos anais de um congresso) e, na hipótese de a base conter resumos, apresentarão uma síntese do conteúdo do documento original.

    2 Bases de dados catalográficos que mostram o acervo de determinada biblioteca ou rede de bibliotecas. Comumente, essas bases de dados relacionam quais os livros, títulos de periódicos e outros itens que a biblioteca possui em seu acervo, porém não proporcionam informações adicionais sobre o conteúdo desses documentos.

    3 Bases de dados referenciais, que referenciam informações ou dados, como nomes e endereços de instituições, e outros dados típicos de cadastros.

    (ROWLEY, 2002, p. 109-110).

    Gab. A

ID
2584570
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Dados os seguintes itens quanto ao processo de formação e desenvolvimento da coleção de uma biblioteca


I. As necessidades da comunidade usuária.

II. Os recursos disponíveis.

III. Os instrumentos para criação, organização e manutenção de catálogos.

IV. Política de seleção.

V. O público a que se destina.


verifica-se que

Alternativas
Comentários

  • Criação, organização e manutenção dos catálogos está relacionado com o tratamento técnico da informação.

    Gab.: D

ID
2584573
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

A rede que interliga vários computadores instalados num mesmo prédio ou conjunto de prédios, é conhecida como rede

Alternativas
Comentários

  • Rede local é uma rede de comunicação de dados empregada para interligar vários computadores, terminais, impressoras e dispositivos de armazenamento secundário instalados numa área geográfica limitada, normalmente de 10km², no máximo. [...]. Cada dispositivo ligado à rede local é chamado de nó.

    (ROWLEY, 2002, p. 65).

    Gab. B

ID
2584576
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Na CDU – Classificação Decimal Universal, qual o sinal utilizado para adicionar dois assuntos consecutivos?

Alternativas
Comentários

  • + Sinal de coordenação ou adição: liga dois ou mais números não consecutivos da CDU;

    / Extensão consecutiva ou barra oblíqua: liga números e assuntos consecutivos, indicando uma série de conceitos.

    : Relação simples: geral, coordenada e recíproca, entre sois ou mais conceitos, onde A:B e B:A, tem o mesmo valor.

    :: Dois pontos duplos ou sinal de ordenação: são indicadores de relação e fixam a ordem dos números na composição notacional. Indicam irreversibilidade.

    [...] Colchetes ou sinal de subagrupamento: não afetam a ordem de arquivamento quando começam a notação.

    (SOUZA, 2009, p.41-42)

    Gab. C

ID
2584579
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Em uma unidade de informação, qualquer mudança, possível e necessária, pode ser realizada depois de uma correta

Alternativas
Comentários

  • Avaliação: ferramenta de gestão responsável por determinar as mudanças em um serviço de informação e seu processo de alteração, auxiliando o bibliotecário na realização de mudanças internas e externas necessárias (ALMEIDA, 2011, p. 24).

ID
2584582
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia

São canais informais de comunicação:


I. correio eletrônico e newsgroups;

II. annual reviews e artigos científicos;

III. teleconferências e annual reviews;

IV. newsgroups e teleconferências;

V. artigos científicos e correio eletrônico.


É correto afirmar que

Alternativas
ID
2584585
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

O bibliotecário deve, de acordo com o Código de Ética do Profissional Bibliotecário, em relação aos usuários, observar as seguintes condutas:


I. Estimular a utilização de técnicas modernas, objetivando o controle da qualidade e qualificação dos usuários.

II. Orientar a técnica da pesquisa e a normalização do trabalho intelectual de acordo com suas competências.

III. Utilizar os benefícios da tecnologia da informação, objetivando melhor servir à classe e ao país.

IV. Tratar os usuários e clientes com respeito e urbanidade.

V. Aplicar todo o zelo e recursos ao seu alcance no atendimento ao público, não se recusando a prestar assistência profissional, salvo por relevante motivo.


É correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • Resolução 42/2002

    Art. 7º - O Bibliotecário deve, em relação aos usuários e clientes, observar as seguintes condutas:

    a) aplicar todo zelo e recurso ao seu alcance no atendimento ao público, não se recusando a prestar assistência profissional, salvo por relevante motivo;

    b) tratar os usuários e clientes com respeito e urbanidade;

    c) orientar a técnica da pesquisa e a normalização do trabalho intelectual de acordo com suas competências.

    Gab. D

ID
2584588
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

As Tabelas Auxiliares da CDU podem ser comuns e especiais. As auxiliares comuns dividem-se em auxiliares de relação, independentes e dependentes. As Tabelas Auxiliares independentes são:

Alternativas
Comentários

  • Segundo Souza (2009, p. 39-40):

    Os auxiliares comuns pertencem a três grupos:

    a) auxiliares de relação: são os auxiliares de coordenação ou adição, extensão consecutiva, relação simples, subagrupamento ou colchetes, ordenação ou dois pontos duplos. Eles indicam relacionamento entre dois ou mais números principais ou auxiliares.

    b) auxiliares independentes: são os auxiliares de língua, forma, lugar, raça e tempo. Eles podem ser utilizados em qualquer posição da notação: no começo, no meio ou no fim.

    c) auxiliares dependentes: são os auxiliares de propriedade; materiais; relações, processos e operações; pessoas, asterisco e extensões alfabéticas. Eles são sempre sufixos, ou seja, são sempre acrescentados aos números principais.

    Os auxiliares especiais, conhecidos também por analíticas e que são também sinais dependentes, porque são acrescentados aos números principais, são três:

    a) analíticas de traço -1/-9

    b) analíticas de ponto .01/.09

    c) séries de apóstrofos '0/'09

    Gab. D

ID
2584591
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

O tipo de organização que surge espontaneamente entre os empregados que ocupam cargos em uma empresa denomina-se organização

Alternativas
ID
2584594
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Qual a terminologia utilizada para designar a rede de comunicação informal?

Alternativas
Comentários

  • Única não. Ele pode ser candidato em outros estados.

  • "Colégio invisível: faz parte da comunicação informal; são grupos de pesquisadores, cientistas, etc., que trocam correspondências e notícias sobre determinada área de interesse." (VIEIRA, 2014, p. 137)

    Fonte: VIEIRA, Ronaldo. Introdução à Teoria Geral da Biblioteconomia. Rio de Janeiro: Interciência, 2014.

    "Gatekeepers tecnológicos

    Estudando a comunicação informal em laboratórios de pesquisa científica e tecnológica, nos anos 60, Allen identificou os gatekeepers tecnológicos – indivíduos que, pelo grau de exposição a fontes de informação externas à sua organização, pelo seu conhecimento e ligações profissionais e pessoais fora de sua comunidade próxima de trabalho, representam papel informacional vital dentro do seu grupo, tanto como fontes de informação – pela capacidade de entendimento e tradução das informações obtidas pela leitura de jornais científicos em termos de sua importância para os profissionais com os quais mantêm contato, quanto como "consultores internos" – pela capacidade de discussão técnica e expertise.

    Estudo sobre as características do papel dos gatekeepers na comunidade científica de organizações governamentais de pesquisa e desenvolvimento mostrou que o gatekeeper é um indivíduo presente em variados tipos de organizações, como um excelente receptor e transmissor de informação, um extensor e amplificador da pesquisa de informação para todos aqueles com quem faz intercâmbio. Sua grande rede de contatos profissionais permite-lhe abrir mais portas e a sensibilizar maior número de fontes potenciais de informação (Holland apud Vieira).

    A existência dos gatekeepers, no entanto, não está restrita à proximidade física dos laboratórios de ciência e tecnologia. Foi observado que, nos "colégios invisíveis", compostos por cientistas geograficamente dispersos, há indivíduos que atuam também como os gatekeepers estudados por Allen, ou seja, apesar de geograficamente dispersos, os especialistas chaves dentro de uma rede internacional de um colégio invisível desempenham o mesmo tipo de papel que os gatekeepers tecnológicos dos laboratórios (Grosser)."

    https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0100-19651999000100014&script=sci_arttext&tlng=pt

    Gabarito: C (Colégios invisíveis fazem parte da comunicação informal, mas não são redes de comunicação informal, aparentemente)

  • "Colégio invisível: faz parte da comunicação informal; são grupos de pesquisadores, cientistas, etc., que trocam correspondências e notícias sobre determinada área de interesse." (VIEIRA, 2014, p. 137)

    Fonte: VIEIRA, Ronaldo. Introdução à Teoria Geral da Biblioteconomia. Rio de Janeiro: Interciência, 2014.

    "Gatekeepers tecnológicos

    Estudando a comunicação informal em laboratórios de pesquisa científica e tecnológica, nos anos 60, Allen identificou os gatekeepers tecnológicos – indivíduos que, pelo grau de exposição a fontes de informação externas à sua organização, pelo seu conhecimento e ligações profissionais e pessoais fora de sua comunidade próxima de trabalho, representam papel informacional vital dentro do seu grupo, tanto como fontes de informação – pela capacidade de entendimento e tradução das informações obtidas pela leitura de jornais científicos em termos de sua importância para os profissionais com os quais mantêm contato, quanto como "consultores internos" – pela capacidade de discussão técnica e expertise.

    Estudo sobre as características do papel dos gatekeepers na comunidade científica de organizações governamentais de pesquisa e desenvolvimento mostrou que o gatekeeper é um indivíduo presente em variados tipos de organizações, como um excelente receptor e transmissor de informação, um extensor e amplificador da pesquisa de informação para todos aqueles com quem faz intercâmbio. Sua grande rede de contatos profissionais permite-lhe abrir mais portas e a sensibilizar maior número de fontes potenciais de informação (Holland apud Vieira).

    A existência dos gatekeepers, no entanto, não está restrita à proximidade física dos laboratórios de ciência e tecnologia. Foi observado que, nos "colégios invisíveis", compostos por cientistas geograficamente dispersos, há indivíduos que atuam também como os gatekeepers estudados por Allen, ou seja, apesar de geograficamente dispersos, os especialistas chaves dentro de uma rede internacional de um colégio invisível desempenham o mesmo tipo de papel que os gatekeepers tecnológicos dos laboratórios (Grosser)."

    https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0100-19651999000100014&script=sci_arttext&tlng=pt

    Gabarito: C (Colégios invisíveis fazem parte da comunicação informal, mas não são redes de comunicação informal, aparentemente)

ID
2584597
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

São documentos que podem ser incluídos na “Literatura Cinzenta”:

Alternativas
Comentários

  • O dicionário de Biblioteconomia e Arquivologia organizado pelo professores Murilo Bastos da Cunha e Cordélia R. de Oliveira Cavalcanti define literatura cinzenta como:

    Conjunto de documentos impressos ou multi-copiados que não são nem editados, nem difundidos comercialmente. Circulam, geralmente, na administração pública e privada, em congressos, reuniões e centros de pesquisa.  Tem como características: a) publicação editada fora dos circuitos comerciais; b) número reduzido de exemplares; c) difusão restrita, documentação oculta, documento não-convencional, literatura não-convencional, literatura semioculta, literatura semi-publicada, literatura subterrânea.

  •  Inicialmente, o conceito de literatura cinzenta compreendia apenas os relatórios técnicos e de pesquisa, e a verdade é que eles constituem, ainda hoje, o material predominante no conjunto de documentos que a integram, a saber: publicações governamentais, traduções avulsas, preprints, teses dissertações e literatura originadas de encontros científicos, como os anais de congresso.

    Fonte: GOMES, Sandra Lúcia Rebel; MENDONÇA, Marilia Alvarenga Rocha; SOUZA, Clarice Muhlethaler de. Literatura cinzenta. In: CAMPELLO, Bernadete Santos; CEDÓN, Beatriz Valadares; KREMER, Jeannette Marguerite (org.). Fontes de informação para pesquisadores e profissionais. Belo Horizonte: Ed.UFMG, 2000. p. 97-104.

ID
2584600
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Na escolha de um software para automação de bibliotecas deve-se priorizar:


I. Integração de todas as funções.

II. Possibilidade de customização (personalização) do sistema.

III. Impressão de etiquetas para o bolso do livro.

IV. Compatibilidade com o formato MARC.

V. Estabilidade do fornecedor no mercado.


É correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • Se tiver tudo isso mas não imprimir etiqueta é malz. Mas de fato afirmar que esse é um aspecto a se priorizar estaria errado.

ID
2584603
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Dadas as afirmativas quanto às atribuições do Conselho Federal de Biblioteconomia – CFB,


I. Julgar, em última instância, os recursos das deliberações dos Conselhos Regionais de Biblioteconomia.

II. Arrecadar anuidades, taxas e multas.

III. Organizar os Conselhos Regionais, fixando composição, jurisdição e a forma de eleição de seus membros.

IV. Deliberar sobre questões oriundas do exercício de atividades afins à especialidade do bibliotecário.

V. Expedir resoluções que se tornem necessárias para a fiel interpretação e execução da Lei 4.084/1962.


verifica-se que

Alternativas
Comentários

  • LEI Nº 4.084, DE 30 DE JUNHO DE 1962.

    Art 27. Os Conselhos Regionais de Biblioteconomia cobrarão taxas pela expedição ou substituição de carteiras profissionais e pela certidão referente à anotação de função técnica.

    Gab. D

  • Acho que a questão cabe recurso:

    Art 29. Constitui renda do Conselho Federal de Biblioteconomia o seguinte:

    a) 1/4 da taxa de expedição da carteira profissional;

    b) 1/4 da anuidade de revogação do registro;

    c) 1/4 das multas aplicadas de acôrdo com a presente Lei;

    d) doações;

    e) subvenções dos governos;

    f) 1/4 da renda de certidões.

ID
2584606
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Metadados são:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: A 

     

    De maneira resumdida, os metadados são dados que descrevem dados. Os metadados provêem uma descrição concisa a respeito dos dados. Os dados podem ser documentos, coleção de documentos, gráficos, tabelas, imagens, vídeos, entre tantos outros.

  • Segundo Campello (2006, p. 62) metadados [são], dados sobre dados ou informação sobre uma informação, que constituem os elementos de identificação dos documentos.

    Gab. A

  • os metadados, comumente definidos como dados sobre dados, são descrições de dados armazenados em banco de dados cuja finalidade principal é documentar e organizar, de forma estruturada, os dados, gerenciando-os de maneira eficiente.

ID
2584609
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
MPE-AL
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biblioteconomia
Assuntos

Sobre a Ciência da Informação, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  •  Ciência da Informação

    tem estreita ligação com a linguística pela intermediação da análise documentária, que se utiliza de métodos e processos para descrever o conteúdo dos documentos.

    A ciência da informação, A ciência da informação, que investiga as propriedades e comportamento da informação, as forças governantes dos fluxos e os meios de processar a informação, tendo como objetivo a sua organização, armazenamento, recuperação e disseminação, tem estreita ligação com a lingüística pela intermediação da análise documentária, que se utiliza de métodos e processos para descrever o conteúdo dos documentos.

    https://www.scielo.br/j/ci/a/QfSSxGq4Zry9SNdVt45g9Lc/?lang=pt