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Prova IBFC - 2016 - EBSERH - Analista Administrativo - Administração (HUPEST-UFSC)


ID
2262025
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

Minhas

maturidade

Circunspecção, siso, prudência.

(Mario Prata)

    É o que o homem pensa durante anos, enquanto envelhece. Já está perto dos 50 e a pergunta ainda martela. Um dia ele vai amadurecer

    Quando um homem descobre que não é necessário escovar os dentes com tanta rapidez, tenha certeza, ele virou um homem maduro. Só sendo mesmo muito imaturo para escovar os dentes com tanta pressa.

    E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo, arrumando-se uma posição menos incômoda, acertando as pontas.

    [...]

    Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca. Mas já é capaz de assistir à sessão da tarde sem a culpa a lhe desviar a atenção.

    É um homem mais bonito, não resta a menor dúvida.

    Homem maduro não bebe, vai à praia.

    Não malha: a malhação denota toda a imaturidade de quem a faz. Curtir o corpo é ligeiramente imaturo.

    Nada como a maturidade para perceber que os intelectuais de esquerda estão, fnalmente, acabando. Restam uns cinco.

    Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.

    O homem maduro gosta de mulheres imaturas. Fazer o quê?

    Muda muito de opinião. Essa coisa de ter sempre a mesma opinião, ele já foi assim.

    [...]

    Se ninguém segurar, é capaz do homem maduro fcar com mania de apagar as luzes da casa.

    O homem maduro faz palavras cruzadas!

    Se você observar bem, ele começa a implicar com horários.

    A maturidade faz com que ele não possa mais fazer algumas coisas. Se pega pensando: sou um homem maduro. Um homem maduro não pode fazer isso.

    O homem maduro começa, pouco a pouco, a se irritar com as pessoas imaturas.

    Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.

    Será que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda.

    O homem maduro é de uma imaturidade a toda prova.

    Meu Deus, o que será de nós, os maduros?

O texto começa a estabelecer uma lógica sobre a ideia de maturidade que, ao final, é desconstruída. Isso fica marcado, de modo descontraído, principalmente porque:

Alternativas
Comentários
  • PRIMEIRO ELA DIZ QUE SÓ SENDO IMATURO PARA ESCOVAR OS DENTES DE PRESSA:

    "Quando um homem descobre que não é necessário escovar os dentes com tanta rapidez, tenha certeza, ele virou um homem maduro. Só sendo mesmo muito imaturo para escovar os dentes com tanta pressa."

    IDEIA DE MATURIDADE SENDO DESCONSTRUÍDA NO FINAL DO TEXTO:

     "Será que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda."

  • GENTE, eu gostaria de saber se há técnicas para interpretação de textos. Eu compreendo o texto, sei conversar sobre o que li,mas raramente marco a opção correta quando se trata de interpretação. O que devo fazer para melhorar? Já assisti todas as aulas possíveis, várias explicações, mas para cada 10 questões, acerto uma, no máximo duas. Quantos as demais: gramática, legislação, literatura, que não envolva interpretação e etc, eu vou bem.

  • Veronica, eu passei por situação parecida com a sua, questões de interpretação de texto era um pesadelo para mim, meu índice de erro era muito alto.

     

    Também fiz como você, procurei por algumas aulas e, nessas aulas, vi algumas técnicas.

     

    Mas, na verdade mesmo, o que faz você começar a acertar questões de interpretação, como todas as outras disciplinas, é fazendo muitos exercícios, não tem jeito. Eu, pelo menos, só passei a acertar mais quando filtrei as questões aqui no QC só por interpretação de texto e meti bala. Com a leitura de vários textos diferentes, você começa a entender melhor essa dinâmica de interpretação e passa a se sentir melhor para responder.

     

    E, além dos exercícios, uma das coisas que também pode ajudar é ler as questões (incluindo as alternativas) antes de ler o texto. Isso ajuda muito, porque quando você for ler o texto depois, já vai ser mais fácil identificar alguns trechos que contêm possíveis respostas, economizando tempo e ficando mais tranquila com as questões.

  • É feito um apelo a Deus pela maturidades dos maduros.

     

  • Na minha opinião, justamente na passagem: "Será que os imaturos são mais felizes? Pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda", não houve aí um questionamenteo sobre a felicidade dos imaturos (letra a), para, pensando nesta situação, escovar os dentes depressa? Questão mal elaborada.

  • A questão pede qual o modo descontraído que desconstrói a ideia de felicidade dos maduros. O modo descontraído é escovar os dentes com rapidez.

    Se a questão pedisse qual o momento que ocorre a desconstrução, a resposta correta seria no momento em que há o questionamento da felicidade dos imaturos (letra a). Mas o MODO DESCONTRAÍDO é escovar os dentes depressa.

  • Pra mim a idéia já começa a ser descontruída no "Se ninguém segurar, é capaz do homem maduro fcar com mania de apagar as luzes da casa."

  •  a) há um questionamento sobre a felicidade dos imaturos. - "será que os imaturos são mais felizes?". Isso realmente ocorreu no texto, mas não desconstrói o que foi dito sobre os maduros, pois em momento nenhum o texto diz que os maduros são mais felizes. 

     b) é feito um apelo a Deus pela maturidades dos maduros. -  "Meu Deus, o que será de nós, os maduros?". É feito um apelo, mas não é direcionado à maturidade, e sim à felicidade. 

     c)o maduro começa a escovar os dentes cada vez mais depressa. - Isso realmente ocorreu no texto e desconstruiu uma idéia anterior: a de que os maduros escovam os dentes sem pressa. 

     d) os imaturos sentem inveja da vida dos maduros. - "percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos". Ocorreu o contrário.

     e) os maduros revelam uma certeza em relação ao futuro. - "o que será de nós" revela INCERTEZA em relação ao futuro.

  • Muito interessante mesmo, eu só entendi porque errei depois de reler uns duas ou três vezes.. kkkkkkkkk

    Mas gente é óbvio.. pessoas que leem rápido como eu e querem se livrar logo do texto/questões passam despercebido pela resposta.

    Acontece que ele pede a "desconstrução" ou seja, alguma passagem em que o autor se pegue fazendo algo contrário ao que foi afirmado no texto.

    Assim, quem só prestou atenção como eu só o início (1º parágrafo) elimina logo justamente a alternativa certa que é a C dentre outras, pois esta procurando somente a correta (pena que só na nossa cabeça lokka de ansioso). Porém o momento que é bem descontraído e contraditório mesmo é quando ele no último parágrafo se pega escovando os dentes bem rápido (opaaa!!! ele ja começa no início dizendo que quem escova rápido os dentes era só imaturo CONTRADIÇÃO AQUI) como se questionasse a si mesmo e é o que de fato ele faz: se os imaturos será que eles não seriam mais felizes? Isso transmite até um aspecto engraçado... tipo como quem faz uma coisa só tentando provar se é isso mesmo que é vantajoso em " Será que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda."

    Gente que não é tão bom de interpretação quando entende uma questão (principalmente quando erra.. quase toda vez diga-se de passagem) até a gente fica surpreso. 

    Mas gente o segredo é só um: renúnciar a muita falsa mordomia e ir estudar!!! Não tem atalho, não tem comodismo nem desculpas. 

    Foco, Força e Fé!

  • Por favor alguem ...pode me ajudar ...so assinei um mes...e e o q.c vem renovando sem minha permissao....ja pedi varias vezes ...e nada

     

  • Atenham-se ao que o enunciado pede LITERALMENTE:

    O texto começa a estabelecer uma lógica sobre a ideia de maturidade que, ao final, é desconstruída. Isso fica marcado, de modo descontraído, principalmente porque:

     a)há um questionamento sobre a felicidade dos imaturos. ERRADO (conquanto haja relação adequada ao contexto, não é feito de forma descontraída, mas sim reflexiva...)

      c)o maduro começa a escovar os dentes cada vez mais depressa. CORRETO - escovar os dentes depressa é uma forma descontraída que marca a mudança de posicionamento.

  • Thiago fontenele

    Você precisa desmarcar a opção "renovação automática" quando for fazer uma nova assinatura.

  • Ainda não aconteu de eles renovarem automaticamente.O que acontece é que acaba meu prazo e eu simplesmente não tenho mais os acessos ilimitados.

    MAS TEM ALGO QUE NÃO GOSTO NO SITE:ELES NÃO RESPONDEREM QUANDO FAÇO ALGUM PEDIDO.SOBRETUDO QUANDO PEÇO UMA PROVA DE UMA BANCA.SE NÃO TEM ,FALA ALGO CARABA! 

    "QC,OBRIGADA PELA ATENÇÃO! TÁ AJUDANDO MUITO".

  • Não entendi porque o gabarito não foi a letra A. :( Alguém poderia me ajudar?

  • pessoal com faco pra sair da funcao automatica do curso?Ajuda! obrigada

  • o gabarito  foi letra c

  • A Questão pede: O texto começa a estabelecer uma lógica sobre a ideia de maturidade que, ao final, é desconstruída. 

    Linha 2: Quando um homem descobre que não é necessário escovar os dentes com tanta rapidez, tenha certeza, ele virou um homem maduro.

    Linha 20 :   Será que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda.

    Perceba que no final do texto, foi desconstruída a ideia inicial sobre a maturidade de escovar os dentes depressa.

  • Nas questões de interpretação de texto vc precisa prestar atenção no que já foi dito no texto, sem essa de ficar querendo deduzir ou criar o que não está explícito. Faça isso apenas se a questão te pedir, expressamente. Foi o X dessa questão! O modo de escovar os dentes foi característica dada pelo autor aos imaturos, expressamente, logo, ao trazer essa característica para os maduros acaba gerando uma quebra de ideias que recai no humor desconstruindo a ideia de MATURIDADE. Beijinhos 

  • BOA SÁVIO!

  • Grande Vânia Vieira     \o/ \o/ \o/

  • Ele quer a desconstrução do texto,logo a alternativa C se encaixa na proposta do autor.

    Tem que ler muito bem o enunciado,a resposta está lá.


ID
2262031
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

Minhas

maturidade

Circunspecção, siso, prudência.

(Mario Prata)

    É o que o homem pensa durante anos, enquanto envelhece. Já está perto dos 50 e a pergunta ainda martela. Um dia ele vai amadurecer

    Quando um homem descobre que não é necessário escovar os dentes com tanta rapidez, tenha certeza, ele virou um homem maduro. Só sendo mesmo muito imaturo para escovar os dentes com tanta pressa.

    E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo, arrumando-se uma posição menos incômoda, acertando as pontas.

    [...]

    Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca. Mas já é capaz de assistir à sessão da tarde sem a culpa a lhe desviar a atenção.

    É um homem mais bonito, não resta a menor dúvida.

    Homem maduro não bebe, vai à praia.

    Não malha: a malhação denota toda a imaturidade de quem a faz. Curtir o corpo é ligeiramente imaturo.

    Nada como a maturidade para perceber que os intelectuais de esquerda estão, fnalmente, acabando. Restam uns cinco.

    Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.

    O homem maduro gosta de mulheres imaturas. Fazer o quê?

    Muda muito de opinião. Essa coisa de ter sempre a mesma opinião, ele já foi assim.

    [...]

    Se ninguém segurar, é capaz do homem maduro fcar com mania de apagar as luzes da casa.

    O homem maduro faz palavras cruzadas!

    Se você observar bem, ele começa a implicar com horários.

    A maturidade faz com que ele não possa mais fazer algumas coisas. Se pega pensando: sou um homem maduro. Um homem maduro não pode fazer isso.

    O homem maduro começa, pouco a pouco, a se irritar com as pessoas imaturas.

    Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.

    Será que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda.

    O homem maduro é de uma imaturidade a toda prova.

    Meu Deus, o que será de nós, os maduros?

No terceiro parágrafo, o vocábulo destacado em “E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo,” deve ser classificado morfologicamente como:

Alternativas
Comentários
  • Beatriz seus comentários estão ajudando muito..

     

    SQN!!!

  • O artigo transforma palavra de qualquer classe gramatical em substantivo. Portanto em: "o amarrar"   o = artigo definido. amarrar = verbo. Mas como o artigo está vindo antes do verbo, ele está subtantivando o verbo. Então, amarrar neste caso é substantivo.

  • E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo,” deve ser classificado morfologicamente como

     

    "O" é artigo definido, logo substantiva o verbo "amarrar" que se torna sujeito da locução verbal "PODE SER"

     

    Gabarito: C

  • Alternativa C

     

    Derivação Imprópria

    A derivação imprópria ocorre quando determinada palavra, sem sofrer qualquer acréscimo ou supressão em sua forma, muda de classe gramatical. Neste processo:

    1) Os adjetivos passam a substantivos

    Por Exemplo:

    Os bons serão contemplados.

     

    2) Os particípios passam a substantivos ou adjetivos

    Por Exemplo:

    Aquele garoto alcançou um feito passando no concurso.

     

    3) Os infinitivos passam a substantivos

    Por Exemplo:

    O andar de Roberta era fascinante.
    O badalar dos sinos soou na cidadezinha.

     

    4) Os substantivos passam a adjetivos

    Por Exemplo:

    O funcionário fantasma foi despedido.
    O menino prodígio resolveu o problema.

     

    5) Os adjetivos passam a advérbios

    Por Exemplo:

    Falei baixo para que ninguém escutasse.

     

    6) Palavras invariáveis passam a substantivos

    Por Exemplo:

    Não entendo o porquê disso tudo.

     

    7) Substantivos próprios tornam-se comuns.

    Por Exemplo:

    Aquele coordenador é um caxias! (chefe severo e exigente)

     

     

    http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf5.php

  • Gabarito letra C.

     

    a) Errada. Na verdade o verbo que foi utilizado na frase é o "ser".

     

    b) Errada. O adjetivo empregado na frase é o termo "tranquilo". Ou seja, tranquilo é o adjetivo de "amarrar"

     

    c) Gabarito. O termo "amarrar" é o substantivo, pois foi empregado o recurso de substantivação. Toda vez que queremos substantivar um termo, seja verbo, adjetivo ou qualquer outra classe, devemos utilizar o artigo antes do termo, para mudar  a classe gramatical, exatamente como foi feito neste trecho. Além disso, podemos perceber claramente que o termo "do sapato" é o complemento nominal do termo "amarrar".

     

    d) Errada. Adverbio? Fala sério!

     

    e) Errada. Pronome não! viajem demais do examinador.

  • Muito bom, Dimas Pereira. 

  • Letra C) Verbo (amarrar) substantivado pelo artigo masculino. 

  • letra C) derivção impropria

  • Você classifica uma frase morfologicamente, quando classifica o que é cada palavra isoladamente: substantivo, verbo, adjetivo, adjuntos, artigo, preposição, etc.Ou seja sem se preocupar na funcão que ela exerce dentro de um contexto. E você classifica sintaticamente quando classifica as palavras de acordo com a sua função dentro de um frase/oração: sujeito, predicado, predicativo do sujeito, verbo transitivo, intransitivo, objeto direito, indireto,etc. Portanto, substantivo é morfologia, sujeito é sintaxe.
  • Leiam o comentário do Dimas Pereira. Perfeito.

  • Lembrar que apesar de AMARRAR ser VERBO, NA FRASE não é porque diante dele há um artigo= o , ou seja,  "amarrar" está sendo substantivado!

  • Letra C pois este é um substantivo derivado.

  • Para complementar os comentários que esclarecem sobre a substantivação de verbos precedidos de artigos definidos, no exemplo em questão. Por vezes, os termos podem aparecer deslocados e dar a impressão ao candidato que o verbo está substantivado, sendo que não está.

     

    Por exemplo: "O pobre homem". Neste caso, o termo "pobre" exerce função de adjetivo, e não de susbtantivo, como alguns poderiam pensar (por estar precedido do artigo "O"). Porque o adjetivo (pobre) está deslocado, podendo ser: "O homem pobre".

  • A transformação de um verbo em substantivo mantendo seu radical se chama NOMINALIZAÇĀO e não SubstantivaÇĀO  (que é simples mudança de classe gramatical mantendo a palavra toda, sem modificações).

  • O ARTIGO " O " DIZ O QUE É AMARRAR

     

    GABA  C

  • "O ato de amarrar"  = o amarrar

  • Só para enriquecer nosso conhecimento, pensei numa outra forma de formular a questão, e isso me atrapalhou. Pensando que outras pessoas possam estar com a mesma dificuldade que eu, resolvi escrever o comentário abaixo:

     

    “E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo,” 

     

    O amarrar - substantivo;

     

    do sapato -  é complemento nominal

    CN- é o termo preposicionado que completa o sentido de um substantivo, adjetivo ou advérbio.

    No caso da questão, completou o sentido de um substantivo. 

    Este termo, não poderia ser PREDICATIVO ( Que tem a função de atribuir ao sujeito ou objeto uma qualidade, estado, característica, etc, funcionando como um ADJETIVO), e também não poderia ser OBJETO INDIRETO (que apesar de ter preposição, completa o sentido de um verbo, e não de um nome, como o complemento nominal).

     

  • Gabarito letra C

    O artigo tem  a capacidade de substantivar as palavras de outras classes gramaticais por isso  quando ao colocar o "o" na frente do verbo amarrar  ele virou um subistantivo "o amarrar"

  • SUBSTANTIVAÇÃO= QUANDO ANTES DO VERBO É COLOCADO UM ARTIGO, MUDANDO A CLASSIFICAÇÃO DE VERBO PARA SUBSTANTIVO

  • O AMARRAR = O ARTIGO SUBSTANTIVA O VERBO AMARRAR. 

    AMARRAR = VERBO 

  • Gabarito C

     

    As palavras substantivadas gralmente são acompanhadas por artigo.

    Amarro o sapato: verbo

    O amarrar do sapato: substantivação do verbo.

  • SUBSTANTIVAÇÃO: transformar uma palavra de outra classe gramatical em substantivo por meio de anteposição de determinante artigo, pronome, numeral ou adjetivo.

    O bem vence o mal.

    O pobre vive mal.

  • OLHA O ARTIGO AÍ GENTE!!! 

  • dá pra dizer também que está acontecendo uma derivação imprópria, pois "amarrar", originalmente um verbo, está mudando de função gramatical sem alterar a sua forma. outros exemplos:

     

    o olhar dela me encantou demais.

     

    os maus serão castigados.

     

    gabarito letra C.

     

    rumo à eear porra!

  • houve substantivacao - geralmente acompanha artigo

  • Olha o artigo ai gente...

    #PMSE

  • Gab C

     

    Substantivo - Vide o artigo antes subtantivando o termo. 

  • Tava muito óbvio pra ser Verbo, logo fui na que achava menos errada hahaha

  • A questão é sobre classe de palavras e para acertá-la é necessário analisar a frase e fazer um julgamento da classe que se encontra o termo em destaque.

    a) verbo.

    A palavra deixou de ser verbo ao ser colocado antes dele o artigo definido "o", dessa forma substantivando.

    Temos como exemplo na frase de verbo SER. INCORRETA.

    b) adjetivo.

    O adjetivo tem como cara característica indicar atributos ao substantivo. INCORRETA.

    Podemos dar como exemplo a palavra tranquila que caracteriza o amarrar.

    c) substantivo.

    Está perfeita, pois toda vez que um artigo for atribuído a um verbo ou outra classe de palavras, acontecerá a substantivação. CORRETA.

    d) advérbio.

    Advérbio é a classe gramatical das palavras que modifica um verbo, um adjetivo ou um outro advérbio. Nunca modifica um substantivo. INCORRETA.

    Temos como exemplo o MAIS que modifica o adjetivo tranquilo, dando mais intensidade.

    e) pronome.

    os pronomes são um conjunto fechado de palavras de uma língua que podem substituir, modificar ou retomar substantivos variados. Não temos nem pronome na frase. INCORRETA

    GABARITO C

  • o Artigo é um determinante, pode substantivar o Verbo


ID
2262034
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

Minhas

maturidade

Circunspecção, siso, prudência.

(Mario Prata)

    É o que o homem pensa durante anos, enquanto envelhece. Já está perto dos 50 e a pergunta ainda martela. Um dia ele vai amadurecer

    Quando um homem descobre que não é necessário escovar os dentes com tanta rapidez, tenha certeza, ele virou um homem maduro. Só sendo mesmo muito imaturo para escovar os dentes com tanta pressa.

    E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo, arrumando-se uma posição menos incômoda, acertando as pontas.

    [...]

    Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca. Mas já é capaz de assistir à sessão da tarde sem a culpa a lhe desviar a atenção.

    É um homem mais bonito, não resta a menor dúvida.

    Homem maduro não bebe, vai à praia.

    Não malha: a malhação denota toda a imaturidade de quem a faz. Curtir o corpo é ligeiramente imaturo.

    Nada como a maturidade para perceber que os intelectuais de esquerda estão, fnalmente, acabando. Restam uns cinco.

    Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.

    O homem maduro gosta de mulheres imaturas. Fazer o quê?

    Muda muito de opinião. Essa coisa de ter sempre a mesma opinião, ele já foi assim.

    [...]

    Se ninguém segurar, é capaz do homem maduro fcar com mania de apagar as luzes da casa.

    O homem maduro faz palavras cruzadas!

    Se você observar bem, ele começa a implicar com horários.

    A maturidade faz com que ele não possa mais fazer algumas coisas. Se pega pensando: sou um homem maduro. Um homem maduro não pode fazer isso.

    O homem maduro começa, pouco a pouco, a se irritar com as pessoas imaturas.

    Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.

    Será que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda.

    O homem maduro é de uma imaturidade a toda prova.

    Meu Deus, o que será de nós, os maduros?

A oração destacada em “Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca.” (4º§) introduz no período em que se encontra um valor semântico de:

Alternativas
Comentários
  • "SE sente sofre como nunca"

    CONJUNÇÃO CONDICIONAL

    EXS DE OUTRAs: CASO, CONTATO QUE, EXCETO SE, A MENOS QUE, A NÃO SER QUE

  • Se --> Condição

  • Por favor, alguém me responda: “Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca.” (4º§)

    Se o termo destacado não estivesse entre vírgula, seria uma concessão?

  • Verônica, entendo que a primeira vírgual é atraída pelo "MAS" então a frase simples seria assim: " Se sente culpa, sofre como nunca"

    Troca por: " Caso sente culpa, sofre como nunca"

  • CONDIÇÃO: se sente, caso sinta, a menos que sinta, a nao ser que sinta...

     

    Gab. A

  • O "Se" em "se sente" exerce a função de conjunção condicional. 

  • Deve-se trocar a palavra "SE" pela palavra "CASO", assim teremos uma conjunção condicional.

    FRASE: Não sente culpa de nada. Mas, CASO sente, sofre como nunca.

    EXPLICANDO COM OUTRAS PALAVRAS:
    Ele nao sente culpa de nada. MAS, se ELE sente (caso sente), sofre como nunca. (codição de sentir para sofrer)

  • Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para ocorrência da principal.

     

    São elas: SE, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc.

  • Olá meu povo.

     

    Para complementar...

     

    O "SE" como conjunção pode ser (3CI) = CAUSAL, CONDICIONAL, CONCESSIVA ou INTEGRANTE. Vai depender do sentido da oração.

     

    Bons estudos.

  • a galera que vem nos comentarios só quer a resposta gente kkkk GAB:A

  • Ledo engano Raphael Barros, o gabarito dá pra verificar facilmemente pelas estatíscas. Pelo contrário, as pessoas vêm aos comentarios pra ver se há explicações, dicas, macetes ou algo do tipo que ajude a resolver a questão de maneira mais rapida. 

    Bons esudos..

  • Enunciado da questão:

    A oração destacada em “Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca.” (4º§) introduz no período em que se encontra um valor semântico de:

     

     a) condição. - obrigação que se impõe ou se aceita para que um determinado fato se realize. Ex.: Viajemos se não chover amanhã. -

     

     b)  concessão. - ato de conceder, de permitir, de não negar, de admitir uma ideia contrária. Ex.: choveu embora a meteorologia previsse bom tempo. 

     

     c) consequência- Resultado ou efeito de uma ação. Não confundir com causa, que é o motivo, aquilo que gera ou provoca um fato qualquer. A causa é sempre um fato anterior a consequência (que é resultante da causa). Ex.: choveu porque o vapor se condensou . - 1) Choveu- consequência. Ocorreu após a causa, sendo o resultado da causa; 2) porque o vapor se condensou - causa. Ocorreu primeiro, gerou a consequência. )

     

     d) conformidade- De acordo, de adequação, de não contradição . Ex.: choveu conforme era previsto (de acordo com o que era previsto).

     

     e) causa- motivo, razão que determina ou provoca um acontecimento. Ex.: não viajamos porque estava chovendo. 

     

    GABARITO- LETRA A

  • Gabarito: LETRA A

     

    "..., se sente,..." é uma oração subordinada adverbial condicional, expressando uma condição para a realização da oração principal: "mas sofre como nunca".

  • “Não sente culpa de nada. Mas, SE sente, sofre como nunca.” CONDICIONAL.

    Sentir culpa é condição para sofrer como nunca.

     

  • se = condicional

  • As condicionais são: Se - Caso - Sem que - Se não - A não ser que - Exceto que - A menos que - Contanto que - Salvo se - Desde que. Portanto: Gab A
  • Alternativa A

    Quem vai pra Sergipe bora !!

  • CONDICIONAIS

    uma vez que(pode ser causal tbm), se, caso, desde que, contanto que, sem quer, amenos que, exceto se, salvo se

  • GABARITO: LETRA A

    Semântica do SE: condição

  • A questão é sobre classificação das conjunções e para respondê-la é preciso analisar a frase e a conjunção em destaque para indicar a alternativa correta.

    "Mas, se sente, sofre como nunca.”

    a) condição.

    Quando pudermos trocar por caso, será condição, vale dizer também que introduz um sentido condicional. Se a pessoa sentir, sofre com o nunca, isso perfeitamente impõe uma condição. CORRETA.

    Mas,(caso) se sente, sofre como nunca.”

    b) concessão.

    Iniciam orações que exprimem um fato que se concede, que se admite, em oposição a outro: embora, conquanto, que, ainda que, mesmo que, ainda quando, quando, posto que, por mais que, por muito que, por menos que, se bem que, em que (pese), nem que, dado que, sem que(= embora não).

    Ex: Célia vestia-se bem, embora fosse pobre. Portanto está INCORRETA.

    c) consequência.

    Iniciam orações que exprimem consequência: que (precedido dos termos intensivos tal, tão, tanto, tamanho, às vezes subentendidos), de sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que, sem que, que (não).

    Ex: Minha mão tremia tanto que mal podia escrever. Portanto está INCORRETA.

    d) conformidade.

    Indicam conformidade de um fato com outro: como, conforme, segundo, consoante. As coisas não são como (ou conforme) dizem. Portanto está INCORRETA.

    Ex: "Digo essas coisas por alto, segundo as ouvi narrar." (MACHADO DE Assis)

    e) causa.

    Introduzem orações que exprimem causa: porque, que, pois, como, porquanto, visto que, visto como, já que, uma vez que, desde que. Portanto está INCORRETA.

    Ex: O tambor soa porque é oco. [porque é oco: causa; o tambor soa: efeito] 

    GABARITO A


ID
2262037
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

Minhas

maturidade

Circunspecção, siso, prudência.

(Mario Prata)

    É o que o homem pensa durante anos, enquanto envelhece. Já está perto dos 50 e a pergunta ainda martela. Um dia ele vai amadurecer

    Quando um homem descobre que não é necessário escovar os dentes com tanta rapidez, tenha certeza, ele virou um homem maduro. Só sendo mesmo muito imaturo para escovar os dentes com tanta pressa.

    E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo, arrumando-se uma posição menos incômoda, acertando as pontas.

    [...]

    Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca. Mas já é capaz de assistir à sessão da tarde sem a culpa a lhe desviar a atenção.

    É um homem mais bonito, não resta a menor dúvida.

    Homem maduro não bebe, vai à praia.

    Não malha: a malhação denota toda a imaturidade de quem a faz. Curtir o corpo é ligeiramente imaturo.

    Nada como a maturidade para perceber que os intelectuais de esquerda estão, fnalmente, acabando. Restam uns cinco.

    Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.

    O homem maduro gosta de mulheres imaturas. Fazer o quê?

    Muda muito de opinião. Essa coisa de ter sempre a mesma opinião, ele já foi assim.

    [...]

    Se ninguém segurar, é capaz do homem maduro fcar com mania de apagar as luzes da casa.

    O homem maduro faz palavras cruzadas!

    Se você observar bem, ele começa a implicar com horários.

    A maturidade faz com que ele não possa mais fazer algumas coisas. Se pega pensando: sou um homem maduro. Um homem maduro não pode fazer isso.

    O homem maduro começa, pouco a pouco, a se irritar com as pessoas imaturas.

    Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.

    Será que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda.

    O homem maduro é de uma imaturidade a toda prova.

    Meu Deus, o que será de nós, os maduros?

Em “Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.”, o termo em destaque exerce a função sintática de:

Alternativas
Comentários
  • Para que não confundamos predicativo do sujeito c/ adjunto adverbial:

     

    1. O predicativo do sujeito exprime uma qualidade do sujeito.

    2. O adjunto adverbial indica circunstância e modifica um verbo (Andou rapidamente), um adjetivo (Estou muito triste) ou o próprio advérbio (Estava muito bem). 

     

    "Todavia, há orações que nos podem confundir, por exemplo, em “Ela estava tranquila.”, será que “tranquila” denota uma característica do sujeito ou o modo como ela estava naquele momento? Veja a análise:

    a) Ela estava tranquila.

    Tranquila é palavra variável, ou seja, recebe flexão de gênero ou número e atribui uma característica ao sujeito “Ela”. Para confirmar a função sintática dessa palavra, flexionemo-la: Elas estavam tranquilas; Eles estavam tranquilos.

    Já que a flexão foi permitida, o termo em destaque, na letra “a”, é classificado predicativo do sujeito.

    Veja outro exemplo:

    b) Ela andava tranquilamente.

    Tranquilamente é palavra invariável. Não pode receber flexão. Ela é classificada sintaticamente como adjunto adverbial de modo."

     

    (Retirado de: http://portuguesemfoco.com/predicativo-do-sujeito-ou-adjunto-adverbial/) 

  • Pela lógica da flexão do predicativo do sujeito, portanto:(ele) Sorri tranquilo ~ (eles) sorriem tranquilos

     

    Completando pela explicação do colega quanto à flexão, letra b - predicativo do sujeito

  • Sorri tranquilo

    ELE sorri traquilo

    Sujeito / Verbo / Preficado do sujeito         OBS.  Predicado do sujeito, pois está indicando uma caracteristica do sujeito, que sorriu traquilo.

     

    Gabarito:B

  • Mas "sorrir" não é um verbo de ação? achei que o predicativo do sujeito era ligado ao sujeito apenas pelos verbos de ligação.. alguém sabe esclarecer?

    obrigada!!

  • Prezada Mª,

    De acordo com os ensinamentos de Gramática dos professores Faraco e Moura, o predicativo do sujeito pode ser predicado nominal e predicado verbo-nominal. No predicado nominal, refere-se ao sujeito por meio de um verbo de ligação. Todavia, no predicado verbo-nominal, refere-se ao sujeito por meio de um verbo intransitivo ou transitivo. Na questão o verbo sorrir é intransitivo, logo o predicado é verbo-nominal culminando na resposta predicativo do sujeito.

  • obrigada, drlewtz!

  • “Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.”

    "[EU] Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.”

     

    SORRIR = Verbo Intransitivo

     

    EU = Sujeito oculto da oração

     

    Quem está tranquilo? EU, logo, o tranquilo caracteriza o sujeito! É predicativo e não adjunto adnominal porque o termo que carcteriza está separado por verbo.

     

  • Seis curtidas (no mesmo dia) pra Rafael?

    Negrada, desculpem-me, mas o verbo "SORRI", na oração, está na 3ª pessoa (ele, "homem maduro").

     

    Cuidado hem?

  • GABARITO: B.

     

    É mesmo predicativo do sujeito, pois há verbo de ligação implícito (escondido) na frase.

     

    Sorri (e fica) tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.

     

    "tranquilo" caracteriza o sujeito = predicativo do sujeito.

  • BIZUUU!!

    CARACTERÍSTICA TRANSITÓRIA = PREDICATIVO

    CARACTERÍSTICA PERMANENTE = ADJUNTO ADNOMINAL 

    ISSO ME AJUDA MUITO !

  • Sabe por que não é adjunto adverbial? LEMBREM-SE: advérbio NAO É VARIÁVEL. 

     

    Logo, se eu falar: elas sorriram tranquilas... "tranquilo" concordou com o sujeito, entao nao pode ser um adjundo adverbial! 

  • Se fosse "ele sorri tranquilamente" - teríamos um adjunto adverbial!

  • Adjunto adnominal X Predicativo

    Predicativo verbo de ligação + características.

    EX: As pessoas estão críticas demais na sociedade. Repare que ele está junto ao verbo de ligação

     

    Adjunto adnominal junto ao nome.

    Ex: As pessoas críticas aparecem demais na sociedade. Repare que ele está junto ao nome

     

    Professor Zambeli

  • Gab. B ou questão anulável???????

    Quando não há verbo de ligação entre o verbo e o predicativo do sujeito, deve haver vírgula para indicar a elipse.

    Esse é o detalhe que acho que todos deixaram passar. Tranquilo" não poderia estar ligado a "sorri" da forma como está no enunciado, devendo haver uma vírgula entre eles para indicar o predicativo do sujeito sem verbo de ligação. O "tranquilo", sem vírgula, ficou indicando uma alteração do verbo (tranquilo por tranquilamente), "sorri" (de forma) tranquila, o verbo de ligação, implícito, precisa de vírgula para indicar essa alteração da estrutura. EX. Corre, despreocupado, o menino da biblioteca.
    Geralmente na frente de um verbo, não havendo vírgula, presume-se existir um complemento verbal (se for o caso) ou adjunto adverbial. (Chegou cedo à escola).

    Entendi o que vocês disseram que o "tranquilo", correspondendo a um adjetivo (portanto, predicativo do sujeito), obviamente não poderia ser adjunto adverbial, mas com certeza, mataram uma vírgula obrigatória (apenas para confundir o candidato, normal), então, imagino que teríamos mais uma questão anulável.

    Fontes:

    http://www.lpeu.com.br/q/v73qc

    https://www.gramatica.net.br/pontuacao/

  • De acordo com nosso amigo drlewtz ...

    Estrutura do Predicado Verbo-Nominal

    O predicado verbo-nominal pode ser formado de:

    1 - Verbo Intransitivo + Predicativo do Sujeito

    Por Exemplo:

    Joana saiu contente.

    Sujeito+ Verbo Intransitivo+ Predicativo do Sujeito

    Se aguém quiser dar uma olhada segue o link http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint14.php

     

  • Concordo com o Wagner Cardoso, não consegui achar a resposta da questão, da forma como está escrito (sem vírgulas), ficou parecendo um adjunto adnominal, porém percebe-se que é uma característica transitória, mas onde estão as vígulas que deveria isolar o predicativo?

  • Predicativos do sujeito são termos de base adjetiva que indicam características, estado ou juízo de valor em relação ao sujeito.

    (Ele) - Sujeito oculto

    Sorri - Verbo Intransitivo

    Tranquilo - Predicativo do Sujeito (qualidade do sujeito)

  • Bizu

    Característica trasitoria: predicativo

    Característica permanente: adjunto adverbial 

  • Predicativo do sujeito é o termo do predicado a que se refere o sujeito. Essa função é feita por meio de um verbo que pode ou não ser de ligação. A função do verbo é informar algo relacionado ao sujeito.

    O predicativo do sujeito, juntamente com o predicativo do objeto formam o termo da oração que denominamos predicativo. A função sintática do predicativo é indicar uma característica para o sujeito ou para o objeto.

  • predicatico( característica) do sujeito + verbo de acão= predicado verbo-nominal

  • é so colocar a frase no plural.

    os homens sorriem tranquilos, se tranquilos variou, logo nao pode ser adjunto adverbial.

  • Aprendi que para ser predicativo do sujeito é necessário duas condições: qualifica o sujeito e, entre o sujeito e o predicativo do sujeito, existe um verbo de ligação. Vivendo e aprendendo. 

  • Fiquem ligados galera !! Que essa IBFC gosta de cobrar o tal do PREDICATIVO DO SUJEITO . 

  • PAra complementar com as informações dos colegas, acho importante lembrar a diferença de cada termos das alternativas. 

    Em: “Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.”, o termo em destaque exerce a função sintática de:

     a) adjunto adnominal - DETERMINA, MODIFICA um substantivo. pode indicar posse ou restrição, dá uma qualidade. 

     b) predicativo do sujeito.- atribui ao sujeito ou objeto (No caso de ser predicativo do objeto) uma qualidade, estado, característica. 

     c) adjunto adverbial. - modifica um verbo, adjetivo ou advérbio, indicando a circunstância em que se desenvolve o processo verbal. É representado geralmente por advérbio ou expressão adverbial.

     d) objeto direto - completa o sentido de um verb transitivo direto.

     e)  complemento nominal - é o termo preposicionado que completa o sentido de um substativo, adjetivo ou advérbio. não confundir com objeto indireto, que completa o sentido de um verbo.

     

    GABARITO - LETRA B

  • Não vão na onda de estático nem de permanente não, pois existe predicativo do sujeito estático e dinâmico... E aí? Decore o mais importante: advérbio não varia, enquanto que predicativo do sujeito - por ser morfologicamente um adjetivo - varia em número e gênero conforme o termo por ele determinado. 

  • Vamos pelas eliminações:

    Sorri --> Verbo Intransitivo. Descartamos letra d)objeto direto.

    Tranquilo --> É adjetivo do sujeito oculto Ele. Descartamos letras: c)adjunto adverbial.  e)complemento nominal.

     a)adjunto adnominal. Vem junto do substantivo a qual se refere. Não é o caso da questão.

     

    Sobra: b)predicativo do sujeito. Tranquilo é um adjetivo que está no predicado e se refere ao sujeito.

     

  • Sujeito determinado desinencial: (ele) sorri tranquilo. 

  • ele sorri (e está) tranquilo = predicativo do sujeito

  • Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.

    ANÁLISE DO ITEM:

    Quem é o sujeito? (Eu) sujeito oculto, desinêncial, elípitido ou implícito.

    Sorrir> VERVO INTRANSITO

    Tranquilo> PREDICATIVO DO SUJEITO. Ele não sorri tranquilamente, ele sorriu (E ESTAVA) tranquilho. Logo, predicado VERBO-NOMINAL.

    Além do mais, posso pluralizar a frase: NÓS SORRIMOS TRANQUILOS......

  • Grata pelo comentário, Maria Gtt!

  • Na morfologia um ADJETIVO

    Na sintaxe vira predicativo do sujeito. QUALIFICANDO O SUJEITO

     

  • Predicativo do sujeito qualifica o sujeito.

    Sorri tranquilo quem que sorrir tranquilo? ele ( sujeito implícito/ oculto)

    O termo destacado é um adjetivo, logo as função sintática prevista para um adjetivo sempre será ADN, predicativo do objeto, predicativo do sujeito (esse é isolado ou separado do sujeito)

  • " Eu sorri (e ESTAVA) tranquilo"

    ESTAVA: verbo de ligação - tranquilo : predicativo do sujeito( uma característica do sujeito)

  • advérbio não trabalha pra substantivo
  • É SÓ FUMO :(


ID
2262040
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

Minhas

maturidade

Circunspecção, siso, prudência.

(Mario Prata)

    É o que o homem pensa durante anos, enquanto envelhece. Já está perto dos 50 e a pergunta ainda martela. Um dia ele vai amadurecer

    Quando um homem descobre que não é necessário escovar os dentes com tanta rapidez, tenha certeza, ele virou um homem maduro. Só sendo mesmo muito imaturo para escovar os dentes com tanta pressa.

    E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo, arrumando-se uma posição menos incômoda, acertando as pontas.

    [...]

    Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca. Mas já é capaz de assistir à sessão da tarde sem a culpa a lhe desviar a atenção.

    É um homem mais bonito, não resta a menor dúvida.

    Homem maduro não bebe, vai à praia.

    Não malha: a malhação denota toda a imaturidade de quem a faz. Curtir o corpo é ligeiramente imaturo.

    Nada como a maturidade para perceber que os intelectuais de esquerda estão, fnalmente, acabando. Restam uns cinco.

    Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.

    O homem maduro gosta de mulheres imaturas. Fazer o quê?

    Muda muito de opinião. Essa coisa de ter sempre a mesma opinião, ele já foi assim.

    [...]

    Se ninguém segurar, é capaz do homem maduro fcar com mania de apagar as luzes da casa.

    O homem maduro faz palavras cruzadas!

    Se você observar bem, ele começa a implicar com horários.

    A maturidade faz com que ele não possa mais fazer algumas coisas. Se pega pensando: sou um homem maduro. Um homem maduro não pode fazer isso.

    O homem maduro começa, pouco a pouco, a se irritar com as pessoas imaturas.

    Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.

    Será que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda.

    O homem maduro é de uma imaturidade a toda prova.

    Meu Deus, o que será de nós, os maduros?

Considere o fragmento abaixo para responder à questão seguinte:

“Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.” (17º§)

O emprego da vírgula justifca-se por:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra e

     

    Não pode ser a letra porque, apesar de haver a separação de um adjunto adverbial deslocado, esse não é uma oração, não havendo verbo.

  • Pois então, cai nessa pegadinha... hehe..

     

    A letra A é uma adjunto adverbial e poderia sim ser isolado por vírgulas. Porém, ela NÃO É UMA ORAÇÃO (aí está a pegadinha).

     

    Restando apenas a letra E como resposta possível.;;

     

    Boa questão para pegar os distraídos... FOCO e CONCENTRAÇÂO  na prova rapaziada...

     

    Abraço

  • Um simples detale se vc não estiver atento. leva o farelino

  • a. isolar uma oração subordinada adverbial [errado]. O Trecho não é uma oração, pois não tem a presença de verbo, e o próprio nome oração carrega a ideia de conter verbo. O certo é adjunto adverbial e a alternativa erra em dizer que é oração subordinada quando ao certo é um adj. adverbial que está deslocado de sua posição.

     

    b. marcar a presença de um aposto explicativo [não]. O trecho não está explicando nada. Aposto traz um valor explicativo representado por termo ou oração.

     

    c. separar orações coordenadas assindéticas [aqui não]. A oração não possui independência sintática, aliás, nem duas orações tem-se. 

     

    d. indicar a presença de um vocativo [também errada]. A oração do exemplo não é um vocativo. Ninguém está chamando o fulano e tem-se ausência de ponto de exclamação. (as vezes o ponto de exclamação ajuda a reconhecer o vocativo)

     

    e. acompanhar um termo deslocado da ordem direta [sim, yep]. "Depois de um tempo" é um termo deslocado, ele poderia está no final da oração com uso da vírgula facultado também.

     

     

     

  • Cai na pegadinha..não estava atenta!kk

  • É uma uma oração subordinada substantiva escrita na forma indireta.

  • Segundo a CESPE, a vírgula é obrigatória em uma expressão deslocada que apresente mais de três palavras.

  • Texas massacre,não é uma oração não ,pq não tem verbo.

  • A Ordem Direta: Sujeito, Verbo, Complemento e Adverbio.

    Ocorreu um deslocamento ou intercalação dos Termos.

    Letra E.

  • > Ordem Direta:  SVC (tudo que alterar dessa ordem é chamda de INDIRETA) normalmente  termos intercalados ou fora de posição serão separados por vírgula, conforme caso a caso. 

    Oração tem VERBO! já não pode ser a "A" nem "C". Do resto é mais a regra mesmo:

    -

    “Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.” (17º§) (NÃO É UMA ORAÇÃO)

    -

    É uma EXPRESSÃO ADVERBIAL TEMPORAL de GRANDE PROPORÇÃO!  (= ou > que 3 elementos)

    VÍRGULA OBRIGATÓRIA. 

    -

    SE LIGA!

    ORAÇÃO ADVERBIAL SEMPRE TEM VÍRGULA! 

    -

    #FÉ!

     

     

  • Poxa! Cai de novo na pegadinha da oração... 

  • Puzt! também caí....e ontem mesmo tinha assisitido a uma aula acerca disso:(

  • Por eliminação é possivel fazer, já que não existe oração sem verbo.

     

    É apenas uma expressão adverbial de tempo no começo do período.

  • A Ordem Direta: Sujeito, Verbo, Complemento e Adverbio.

    ADJUNTO ADVERBIAL DESCOLADO 

  • Dica: Primeiro, procure pelos verbos

  • EQUAÇÃO SIMPLES:

    SEM VERBO= SEM ORAÇÃO. RSRS


ID
2262043
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

Minhas

maturidade

Circunspecção, siso, prudência.

(Mario Prata)

    É o que o homem pensa durante anos, enquanto envelhece. Já está perto dos 50 e a pergunta ainda martela. Um dia ele vai amadurecer

    Quando um homem descobre que não é necessário escovar os dentes com tanta rapidez, tenha certeza, ele virou um homem maduro. Só sendo mesmo muito imaturo para escovar os dentes com tanta pressa.

    E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo, arrumando-se uma posição menos incômoda, acertando as pontas.

    [...]

    Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca. Mas já é capaz de assistir à sessão da tarde sem a culpa a lhe desviar a atenção.

    É um homem mais bonito, não resta a menor dúvida.

    Homem maduro não bebe, vai à praia.

    Não malha: a malhação denota toda a imaturidade de quem a faz. Curtir o corpo é ligeiramente imaturo.

    Nada como a maturidade para perceber que os intelectuais de esquerda estão, fnalmente, acabando. Restam uns cinco.

    Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.

    O homem maduro gosta de mulheres imaturas. Fazer o quê?

    Muda muito de opinião. Essa coisa de ter sempre a mesma opinião, ele já foi assim.

    [...]

    Se ninguém segurar, é capaz do homem maduro fcar com mania de apagar as luzes da casa.

    O homem maduro faz palavras cruzadas!

    Se você observar bem, ele começa a implicar com horários.

    A maturidade faz com que ele não possa mais fazer algumas coisas. Se pega pensando: sou um homem maduro. Um homem maduro não pode fazer isso.

    O homem maduro começa, pouco a pouco, a se irritar com as pessoas imaturas.

    Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.

    Será que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda.

    O homem maduro é de uma imaturidade a toda prova.

    Meu Deus, o que será de nós, os maduros?

Considere o fragmento abaixo para responder à questão seguinte:

“Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.” (17º§)

A presença do verbo “começando” permite ao leitor inferir a seguinte postura do maduro.

Alternativas
Comentários
  • Por estar "começando", ele percebe que sua vida anterior (imatura) era mais feliz, com menos rigidez e dogmas. A dúvida surge pelo modo de vida escolhido. Será que os imaturos são mais felizes? Será que eu, quando imaturo, não era mais feliz?

     

    Portanto, GAB: E

  • a) Sempre sentiu inveja dos imaturos  ...................Errado, pois esta começando a serntir inveja.

    b) Acha que a vida dos imaturos é pior...................Errado, se esta sentindo inveja, não tem o porque achar que esta vida e pior.

    c) Nunca desejou a vida dos imaturos.....................Errado, se começou a serntir inveja é por quecomeçou a desejar

    d) Espera que sua vida madura melhore.................Errado,O verbo não esta demostrando algo que possa melhorar

    e ) Acreditava antes que sua vida era melhor..........Correto. 

  • Só não concordo com o tempo verbal "ACREDITAVA", pois no passado, ele acreditava que a vida dos maduros era melhor.

    Ele ACREDITA QUE ANTES a sua vida era melhor e não; ACREDITAVA ANTES.


ID
2262046
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

Minhas

maturidade

Circunspecção, siso, prudência.

(Mario Prata)

    É o que o homem pensa durante anos, enquanto envelhece. Já está perto dos 50 e a pergunta ainda martela. Um dia ele vai amadurecer

    Quando um homem descobre que não é necessário escovar os dentes com tanta rapidez, tenha certeza, ele virou um homem maduro. Só sendo mesmo muito imaturo para escovar os dentes com tanta pressa.

    E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo, arrumando-se uma posição menos incômoda, acertando as pontas.

    [...]

    Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca. Mas já é capaz de assistir à sessão da tarde sem a culpa a lhe desviar a atenção.

    É um homem mais bonito, não resta a menor dúvida.

    Homem maduro não bebe, vai à praia.

    Não malha: a malhação denota toda a imaturidade de quem a faz. Curtir o corpo é ligeiramente imaturo.

    Nada como a maturidade para perceber que os intelectuais de esquerda estão, fnalmente, acabando. Restam uns cinco.

    Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.

    O homem maduro gosta de mulheres imaturas. Fazer o quê?

    Muda muito de opinião. Essa coisa de ter sempre a mesma opinião, ele já foi assim.

    [...]

    Se ninguém segurar, é capaz do homem maduro fcar com mania de apagar as luzes da casa.

    O homem maduro faz palavras cruzadas!

    Se você observar bem, ele começa a implicar com horários.

    A maturidade faz com que ele não possa mais fazer algumas coisas. Se pega pensando: sou um homem maduro. Um homem maduro não pode fazer isso.

    O homem maduro começa, pouco a pouco, a se irritar com as pessoas imaturas.

    Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.

    Será que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda.

    O homem maduro é de uma imaturidade a toda prova.

    Meu Deus, o que será de nós, os maduros?

A ideia de plural proposta pelo pronome do título não concorda com o termo “maturidade”, mas com as ideias do subtítulo. A “prudência” é uma delas. Seria um exemplo dessa característica a seguinte atitude descrita no texto:

Alternativas
Comentários
  • Não entendi, alguém pode ajudar?
  • Partindo da definição de prudência (calma, ponderação, sensatez, paciência ao tratar de assunto delicado ou difícil), a alternativa d) mostra que o autor faz uma ponderação ("Se pega pensando: sou um homem maduro. Um homem maduro não pode fazer isso.”) antes de fazer alguma coisa, ou seja, ele está sendo prudente.

     

    Gabarito: d) 

  • Também não entendi, pensei que se tratasse de silepse.

  • Prudência:  calma, ponderação, sensatez, paciência ao tratar de assunto delicado ou difícil.  Ele pensa antes de fazer qualquer coisa : Se pega pensando: sou um homem maduro. Um homem maduro não pode fazer isso.(Calma, ponderação)

     

    GAB: D

  • A banca trouxe o enunciado para "confundir" o candidato. Na realidade, fala no plural do título apenas para tirar a atenção. O que ela quer saber é: qual das alternativas se encaixa na definição de "prudência". Logo, a única que leva ao entendimento de algo de ponderação é a letra D.

  • Realmente, a banca só alongou o enunciado para confundir. No caso, só queria saber mesmo em que oração o sentido de prudência foi empregado. Alternativa D

  • Passei 5 minutos tentando entender o que foi pedido no enunciado. Nada mais é do que escolher a alternativa que corresponde à característica de prudência. (Seria um exemplo dessa característica (prudência) a seguinte atitude descrita no texto)

  • Realmente o enunciado foi muito confuso. Depois que li a postagem do Silas (que foi o último a postar) foi que entendi.Aí ficou fácil marcar a alternativa.

  • Nossa, que questão mais mal formulada é essa?!
  • Não entendi o questionamento...

    errei.

  • O que a questão quer que você responda é: Qual das alternativas é um exemplo de prudência?

    Veja a parte do enunciado que realmente solicita uma informação: "Seria um exemplo dessa característica (a prudência) a seguinte atitude descrita no texto:"

    Repare no conectivo utilizado (dessa). Ou seja, a característica à qual o enunciado se refere, é aquela emediatamente anterior a ele, no caso, "a prudência".

    Se a banca quisse se referir à primeira parte do eunciado, teria usado o conectivo "Esta".

    Dica:

    EsTa =  longe. Portant, o termo referido está "distante".

  • Isso só mostra o quanto um elaborador de questões como esse faz a gente querer odiar a nossa língua de vez em quando. Tenho certeza que a maioria aqui indicaria a assertiva correta se o tal enunciado fosse um pouco melhor elaborado. Não se trata de "pegadinha", mas do despreparo daquele(a) incumbido(a) de fazer você pensar, mas que prefere, não se sabe por quê, ver você chorar...

  • Que merda de enunciado é essa?

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

  • A ideia era entender que a característica PRUDÊNCIA tinha que estar evidenciada na frase da opção correta!

  • Não entendi este enunciadoTOSCO!!!!!! pqp

  • Enunciado com duplo sentido se agente não presta atenção, é preciso prestar atenção!

     "Um exemplo desta característica" que o enunciado cita, não é o fato de o pronome concordar com "Circunspecção, siso, prudência", e sim com a PALAVRA "prudência".

    GABARITO D.

  • Enunciado merda! Absurdo

  • Fiquei 10 minutos lendo só pra entender.

  • Sempre leio os comentários, errando ou não a questão. Percebi que muitos questionaram o enunciado e até consideraram um enunciado mal redigido.
    Entendo, IBFC não é lá a melhor banca para enunciados, isso sabemos. Mas acho que com um pouco de observação, tornaria-se fácil entender o que a banca pediu. Tentarei explicar, caso eu esteja errado, só mandar mensagem.


    A ideia de plural proposta pelo pronome do título não concorda com o termo “maturidade”, mas com as ideias do subtítulo. Quais ideias? -> (Circunspecção, siso, prudência.) A “prudência” é uma delas. Uma delas o que? -> (uma das ideias do subtítulo). Seria um exemplo dessa   característica (retoma a "prudência") a seguinte atitude descrita no texto:

    Assim fica mais fácil, pois só você saber o que significia prudência.


    Prudência: Característica ou particularidade da pessoa que se comporta de maneira a evitar perigos ou consequências ruins; precaução. Em que há sensatez; que demonstra ou age com paciência; ponderação ou calma.

    Gab D

  • Enunciado ridículo e bem confuso!

  • Pior enunciado de todos os tempos.


ID
2262049
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

Minhas

maturidade

Circunspecção, siso, prudência.

(Mario Prata)

    É o que o homem pensa durante anos, enquanto envelhece. Já está perto dos 50 e a pergunta ainda martela. Um dia ele vai amadurecer

    Quando um homem descobre que não é necessário escovar os dentes com tanta rapidez, tenha certeza, ele virou um homem maduro. Só sendo mesmo muito imaturo para escovar os dentes com tanta pressa.

    E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo, arrumando-se uma posição menos incômoda, acertando as pontas.

    [...]

    Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca. Mas já é capaz de assistir à sessão da tarde sem a culpa a lhe desviar a atenção.

    É um homem mais bonito, não resta a menor dúvida.

    Homem maduro não bebe, vai à praia.

    Não malha: a malhação denota toda a imaturidade de quem a faz. Curtir o corpo é ligeiramente imaturo.

    Nada como a maturidade para perceber que os intelectuais de esquerda estão, fnalmente, acabando. Restam uns cinco.

    Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.

    O homem maduro gosta de mulheres imaturas. Fazer o quê?

    Muda muito de opinião. Essa coisa de ter sempre a mesma opinião, ele já foi assim.

    [...]

    Se ninguém segurar, é capaz do homem maduro fcar com mania de apagar as luzes da casa.

    O homem maduro faz palavras cruzadas!

    Se você observar bem, ele começa a implicar com horários.

    A maturidade faz com que ele não possa mais fazer algumas coisas. Se pega pensando: sou um homem maduro. Um homem maduro não pode fazer isso.

    O homem maduro começa, pouco a pouco, a se irritar com as pessoas imaturas.

    Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.

    Será que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda.

    O homem maduro é de uma imaturidade a toda prova.

    Meu Deus, o que será de nós, os maduros?

O vocábulo “circunspecção”, também presente no subtítulo, deve ser entendido como sinônimo de:

Alternativas
Comentários
  • Sinônimos de circunspecção

    prudência, precaução, ponderação, cuidado, cautela, anteparo, atenção.

    GAB: A

     

    Vencerá quem resistir! God bless you!

  • Resposta e a letra A

    O sinonimo de circunspeccao e Precaucao.

  • Na verdade circunspecção é seriedade, sisudez, ser fechado, cuidadoso. Precaução não seria um sinônimo tão direto e óbvio assim, a questão é respondida pela contexto. 

  • Circunspecção:

    Significado de Circunspecção:

    Característica de circunspecto; qualidade de quem observa com cuidado todos os âmbitos de uma questão, de uma situação, de um fato.

    Ação ou comportamento que denota cautela na maneira de agir ou de falar; ação de observar todas as circunstâncias ou perspectivas de alguma coisa.

    Circunspecção é sinônimo de: ponderação, prudência, senso, discrição, comedimento,compostura, sensatez, autocontrole, autodomínio

    Antônimos de Circunspecção:irreflexão, leviandade

     

     

    Fonte:https://www.dicio.com.br/circunspeccao/

  • Dica: quando vc não souber o significado da palavra vá pelo sentido do texto ou pelas palavras próximas. Exemplo: O texto trata da maturidade e traz constantemente a ideia de prudência, o cuidado para não fazer coisas que o remetam à imagem de um imaturo, logo, as palavras que estiverem presentes no texto trarão certa relação com esse tipo de comportamento, tornando a letra A mais próxima do q foi dito, consequentemente, a alternativa correta. Beijinhos!

  • Circunspecção é sinônimo de: sensatez, discrição, senso, tento, prudência, precaução

  • No subtítulo já tem a resposta. Pois, logo após circunspecção, aparecem seus sinonimos siso e  prudência = precaução

     

  • Significado de Circunspecção

    substantivo feminino

    Característica de circunspecto; qualidade de quem observa com cuidado todos os âmbitos de uma questão, de uma situação, de um fato.Ação ou comportamento que denota cautela na maneira de agir ou de falar; ação de observar todas as circunstâncias ou perspectivas de alguma coisa.Analise minuciosa de um objeto.Etimologia (origem da palavra circunspecção): do latim circumspectio.

    Sinônimos de Circunspecção

    Circunspecção é sinônimo de: ponderação, prudência, senso, discrição, comedimento,compostura, sensatez, autocontrole, autodomínio

     

    Significado de Perfunctório

    adjetivo

    De duração curta; pouco duradouro; efêmero.Que se faz só para constar e não por ser necessário; dispensável.Que é superficial; com pouca ou nenhuma relevância; fraco, ligeiro.Etimologia (origem da palavra perfunctório): do latim perfunctorius.a.um, "superficial".

    Sinônimos de Perfunctório

    Perfunctório é sinônimo de: breve, passageiro, rápido, superficial, ligeiro, efêmero, dispensável

  • Circunspecção= preucação.

  • MUITAS QUESTÕES REPETIDAS.


ID
2262052
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

Minhas

maturidade

Circunspecção, siso, prudência.

(Mario Prata)

    É o que o homem pensa durante anos, enquanto envelhece. Já está perto dos 50 e a pergunta ainda martela. Um dia ele vai amadurecer

    Quando um homem descobre que não é necessário escovar os dentes com tanta rapidez, tenha certeza, ele virou um homem maduro. Só sendo mesmo muito imaturo para escovar os dentes com tanta pressa.

    E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo, arrumando-se uma posição menos incômoda, acertando as pontas.

    [...]

    Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca. Mas já é capaz de assistir à sessão da tarde sem a culpa a lhe desviar a atenção.

    É um homem mais bonito, não resta a menor dúvida.

    Homem maduro não bebe, vai à praia.

    Não malha: a malhação denota toda a imaturidade de quem a faz. Curtir o corpo é ligeiramente imaturo.

    Nada como a maturidade para perceber que os intelectuais de esquerda estão, fnalmente, acabando. Restam uns cinco.

    Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.

    O homem maduro gosta de mulheres imaturas. Fazer o quê?

    Muda muito de opinião. Essa coisa de ter sempre a mesma opinião, ele já foi assim.

    [...]

    Se ninguém segurar, é capaz do homem maduro fcar com mania de apagar as luzes da casa.

    O homem maduro faz palavras cruzadas!

    Se você observar bem, ele começa a implicar com horários.

    A maturidade faz com que ele não possa mais fazer algumas coisas. Se pega pensando: sou um homem maduro. Um homem maduro não pode fazer isso.

    O homem maduro começa, pouco a pouco, a se irritar com as pessoas imaturas.

    Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.

    Será que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda.

    O homem maduro é de uma imaturidade a toda prova.

    Meu Deus, o que será de nós, os maduros?

No quarto parágrafo, o pronome destacado em “Mas já é capaz de assistir à sessão da tarde sem a culpa a lhe desviar a atenção.” cumpre um papel coesivo à medida que retoma a seguinte ideia:

Alternativas
Comentários
  • "Mas já é capaz de assistir à sessão da tarde sem a culpa a lhe desviar a atenção."

    DESVIAR O QUÊ? a atenção (OD). DE QUEM?  do homem MADURO (OI).

    GAB: B

  • Cade o texto da questão ? Pelo menos pra mim não apareceu e apenas com a assertiva fica complicado resolvê-la.

  • Cadê o texto QC? Cadê o texto QC?.. ai complica né..

     

     

  • PESSOAL... O TEXTO ESTá NAS QUESTOES ANTERIORES... nas provas de concurso eles sempre retomam ao texto que fora dito inicialmente e não  precisam ficar copiando e colando sempre o mesmo texto... até porque seria muitas laudas numa prova dum concurso.

  • Tem que ler o texto pra resolver

  • PESSOAL! A CIMA DO ENUNCIADO DA QUESTÃO TEM O NOME " TEXTO ASSOCIADO" É CLICAR!E IRÁ A APARECER  O TEXTO NA INTEGRA..

  • Enunciado ridículo.

  • Excelente explicação da Mariana Cruz 

  • Ma é Duro essa Banca hahaha

  • O elemento que o pronome substantivo lhe deveria substituir (e consequentemente remeter) é o substantivo HOMEM (núcleo do OI) e não MADURO.

  • Concordo com o Pedro Miranda. Pronome é a palavra variável que representa e acompanha o substantivo. E os pronomes pessoais são aqueles que representam uma das três pessoas do discurso (primeira, segunda e terceira), substituindo um substantivo.

    Assim, acredito que o pronome pessoal oblíquo “lhe” assume, no contexto, o papel de objeto indireto significando “a ele”, retomando, portanto a ideia de “homem maduro”, terceira pessoa do discurso, e não a de “maduro”, adjetivo isolado. Os pronomes pessoais oblíquos podem representar ou se referir a adjetivos?

     

  • Homem maduro é uma expressão que só tem sentido quando está completa. Querer que candidato acerte isso, dessa forma incompleta, já é demais. Que questãozinha!

     

  • sessao de questoes viajadas da IBFC

  • GAB:B

    Lendo dá para perceber que se refere ao homem, a única opção que poderia substituir o homem é o "maduro"
    por exclusão é acertável.

  • Exatamente, Mariana Cruz, o "lhe" retoma "homem maduro" e não o adjetivo "maduro".

    Veja que "maduro" como tem no gabarito não responde a pergunta: DE QUEM?

    Questão mal feita!

  • Banca sem noção  !!!! 

  • Também discordo da questão. É a mesma coisa de afirmar que não há diferença entre o nome e seu adjunto. O lhe retoma a idéia de homem. "MADURO", por ser adjunto, é dispensável na oração. Para mim não existe essa de "está errado, mas por exclusão é a letra B". Questão mal formulada é para ser anulada.

  • Desviar - VTDI. Lhe - desviar a atenção dele - objeto indireto - homem maduro. 

  • Deveria ter a opção homem, ou homem maduro. Fiz por eliminação. Questão ridícula. 

  • Mal feitinha pra krl, mas tudo bem!

     

  • Essa é uma daquelas questões em que aquele que não estudou acerta. Triste realidade.


ID
2262058
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Mara leu 1/5 das páginas de um livro numa semana. Na segunda semana, leu mais 2/3 de páginas. Se ainda faltam ler 60 (sessenta) páginas do livro, então o total de páginas do livro é de:

Alternativas
Comentários
  • Vamos chamar o total de páginas do livro de X.

    Na primeira semana: leu X/5 páginas

    Na segunda semana: leu 2X/3 (do total de páginas, pois a questão não diz que é 2/3 do restante de páginas lidas na primeira semana)

    Total lido: X/5 + 2X/3 = 13X/15

    Então, sobraram 2X/15 de páginas sem ler (X-13X/15), que são 60 páginas.

     

    Logo:

     

    2X/15 = 60 ----  X= 450 páginas (livro)

    Gabarito letra D

  • Lorena, querida: Melhore!!!

     

  • Em tds os meus cálculos, possiveis, cabiveis e imagináveis: ou a resposta seria 300 com o restante de páginas a serem lidas sendo 80, ou o restante de páginas seria 120 para que o número total seja 450. Alguém me explica??

  • Jackson Pinho,

    Você considerou na segunda leitura de Mara que ela leu 2/3 das paginas restantes, após ter lido 1/5. Mas dentro dos 2/3 se computou o 1/5. Mara na segunda leitura, leu 2/3 de todo o livro.

  • A questão não especifica o referencial dos 2/3 que ela leu na segunda semana, assim, considera-se que seja também 2/3 em relação ao total inicial.

    Assim, na primeira semana 1/5 do total inicial e na segunda semana ela leu 2/3 do total inicial. 

    Logo, x - 1/5(x) - 2/3(x) = 60. 

    x=450

  • Olá pessoal percebi uma dúvida aqui em relação à questão.
    pessoal é muito simples é uma simples regra de 3.

    Numero de páginas lidas na primeira semana: 1/5.

    Numero de páginas lidas na segunda semana: 2/3.

    Quantidade de páginas a serem lidas: 60 páginas

    Assim:

    Resolvendo: (1/5)+(2/3)=13/15. até aqui tranquilo? bacana, então vamos lá!

    a quantidade de paginas a serem lidas é igual a 60=(2/15) o (2) é justamente o resultado da subtração do divisor pelo o dividendo (15-13). logo 15/15=1 que seria o total.

    assim, nós já podemos aplicar isso em um regra de 3 simples:
    2 -------- 60 (dois que é a parcela que falta ser lida. está para sessenta, q é exatamante a proporção à quantidade de paginas).

    15 ------ X (quinze que é o total de páginas do livro está para X, que é a quantidade total de paginas do livro).

    (15x60)=(2X)

    X = 900/2 = 450 páginas. Espero ter ajudado.

     

     

  • Uma outra solução:

    Leu 1/5 da páginas, logo sobraram 4/5 para ler;

    Na segunda semana, lei mais 2/3, ou seja, do que faltava para ler eu subtraio o que foi lido na segunda semana (sobrará o que falta ler): 4/5 - 2/3 = 2/15;

    Logo, faltam 2/15 para ser lido, assim, se 2 equivale a 60 páginas, 15 será quanto? 2/15 está para 60/x = 2x=60x15  =  x=450.

     

  • X = total de páginas lidas

    Primeira semana foi lido 1/5 de X

    Segunda semana foi lido 2/3 de X

    Restaram 60 páginas a serem lidas

    Então:

    1X/5 + 2X/3 + 60 = X

    MMC (5, 3)= 15

    3X + 10X + 900 = 15X

    900 = 15X - 13X

    900 = 2X

    X = 450

    Portanto, gabarito letra D

  • 1/5 + 2/3 = ??    (vamos achar o multiplo comum entre 3 e 5, que é 15)

     

    3/15 +  10/15  =  13/15

     

    isso significa que   2/15 equivale a 60 paginas

    2/15    ----------    60

    1   ------------------  x

     

    2/15 x  = 60

    x= 450

     

     

     

  • Resolução INVERSA atraves da reposta.

    Peguei o valor de 450,

    1/5 = 450/5=90

    2/3 = 450/3= 150 que vezes 2 = 300

    Entao 90+300 = 390 e 450-390= 60 (paginas que faltam ler)

  • Eu mesma achei difícil a questão, então fui por eliminação...

    1/5 = 20%

    2/3 = 86%

    Com essa conta fui eliminando as questões.

  • FIZ ASSIM:

     

    AZUL AINDA FALTA LER

    VERMELHA JÁ FOI LIDA

    m.m,c

    1/5 + 2/3 = 13/ 15 TOTAL DE PAGINAS QUE JÁ FORAM LIDAS.       13/15 + 2/15 = TOTAL DE PÁGINAS   >>>> 

     

    SOBRARAM >>>   2 / 15 = 60..... AGORA É SO DIVIDIR PELO DE CIMA É MULTIPLICAR PELO DEBAIXO

     

    60/2 = 30 >>>> AGORA MULTIPLICA O RESULTADO COM O DENOMINADOR -15 - >>>>> 30 X 15 = 450 TOTAL DE PÁGINAS

     

    Gosto desse tipo de questão pq além de ser fácil de resolver derruba de bacia!

  • Arcanjo 2017,

     

    Muito grato, agora relendo eu entendi com a sua ajuda. Vlw msm! Abços!

  • 1/5.x + 2/3.x + 60 = x

    1/5.x + 2/3.x - x = -60

    (3x + 10x - 15x)/15 = -60

    -2x = - 900

    x = 450

     

    Gabarito: Letra D

     

    "..Quero ver, outra vez, seus olhinhos de noite serena.."

  • Primeira semana 1/5, na segunda semanas 2/3.

     

    1/5 + 2/3 = 13/15

     

    Logo faltam ler 60 páginas, ou seja, 2/15. 

     

    Vamos dividir 60 por 2 e multiplicar por 15, logo chegamos no resultado, 450.

     

    Letra "d" é o gabarito.

  • 1- Escolha alguma alternativa e divida por 5 para saber quanto será 1/5

     

    2- Divida também por 3 a alternativa escolhida para saber quanto será 1/3.

     

    3- A questão diz que foi lido 2/3 do livro na segunda semana, então veja quanto deu 1/3 e multiplique por 2.

     

    4- Some o resultado que vc colheu de 1/5 + 2/3 e acrescente + 60 que é número de páginas que faltou ler.

     

    5- Pronto! A soma dará o número de páginas que tem o livro

     

    Resposta: Letra "D"

  • Alguém tem um vídeo de resolução dessa questão? QUE questão escrota. 

  •  Criei uma tabela rápida.....

            1/5     2/3

    300 =  60 + 200 + (Paginas faltou ler)

           300 = 60 + 200 + 60

                300 = 320

    360 = 72 + 240 + (Paginas faltou ler)

    400 = 80 + 266,66 ( Nesse caso ja elimei por não ser numero inteiro) 

    450 = 90 + 300 + (Paginas faltou ler)

              450 = 90 + 300 + 60

                    450 = 450

    480 = 96 + 320 + (Paginas faltou ler)

    Resposta letra D = 450 

    Consegui desta forma....

  • 1 semana - Leu 20% do livro (1/5)

    2 semana - Leu 66,66666% do livro (2/3)

    Somando o que ela leu na semana 1 e 2, Mara leu 86,6666% do livro.... logo, falta ler 13,33333% (100% - 86,66666%) do livro que corresponde a 60 páginas.

    Concluimos por regra de três simples que:

    13,33333% - 60 páginas

    100% - x

    x = 450 páginas

     

  • comentário em video, por favor, prof.

  • 1 semana leu = 1/5

    2 semana leu = 2/3

    somando as duas semanas ela leu = [1/5 + 2/3] = para encontrar o numerador faz a multiplicação cruzada (3*1) + (2*5) = 3+10= 13/

                                                          [1/5 + 2/3]  = para encontrar o denominador multiplica-se os denominadores das frações iniciais 5*3

                                        

    sabendo que ela leu 13/15 restam 2/15 = 60 multiplicando cruzado  fica 15*30= 450.   Creditos: Renato Oliveira

  • 1/5 + 2/3 = 13/15

    LEU 13 DE 15

    FALTA 2 BLOCOS = TOTAL 60 PAGINAS

    CADA BLOCO DE 30 PAGINAS

    30 X 15 = 450 PAGINAS

  • 1/5 + 2/3 = 13/15  ( faltam 2/15 para chegar em 15/15 )

    2/15 = 60/x

    2x = 900

    x = 450

  • O que li:

    1º semana: 1/5 de X

    2º semana: 2/3 de X

    Portanto o total de páginas que li foi 1/5 de X + 2/3 de X que equivale a 13/15 de X

    O total de páginas do livro é X.

    Se já li 13/15 de X e ainda faltam 60 páginas, portanto o total X de páginas do livro é

    X = 13/15X + 60 

    X = (13X + 900)/15

    15 X = 13 X + 900

    2 X = 900

    X = 450

     

     

  • Respondi dessa forma: peguei o 60 e dividir por 2, sobrou 30. Depois peguei esse trinta e multipliquei por 3 que deu 90. Depois peguei o 90 e multipliquei por 5 que deu 450.

  • Primeiramente fiz a soma das frações que corresponde ao total lido 1/5 + 2/3 = 13/15. Bem, já sei que o total lido até então foi 13/15, logo restou 2/15 para ler, agora é só fazer a regra de três simples, sendo esta diretamente proporcional.

    2/15 equivale às páginas restantes que corresponde a 60 páginas, 15/15 será o total que não sei a quantas páginas corresponde, assim chamarei de x.

    2-------60

    15---------x

    2x = 15*60

    2x = 900

    x = 900/2

    x = 450

    Essa é uma das várias formas de resolver a questão.

    Espero ter ajudado.

  • 1/5 + 2/3 (MMC 15) dá 13/15. A diferença de "2" entre o 13 e o 15 representam as 60 páginas que faltam para a Mara ler. Se contarmos ao contrário: 13/15 = 60, 11/15 = 120, 9/15 = 180, 7/15 = 240, 5/15 = 300, 3/15 = 360, 1/15 = 420. O "1" restante representa 30 páginas então é 420 + 30 = 450.

  • Obrigado, professora.

  • Questão confusa... na segunda semana ele não deixa claro se a leitura foi feita das páginas que restavam após a primeira semana, ou se era da quantidade inicial.

  • Galera, a minha resolução acredito que seja a mais fácil.
    1ºSemana = 1           2   =  (2º semana)  = 2
                         __   X ___                              _
                         5          3                                15
    (SEM MMC. Só multiplicar um pelo numero ao lado)
    2 da fração foi o que ele leu. divide o  60 pelo 2. = 30
    15 falta ler = 30 x 15 = 450

  • Primeiro tirei o mmc 3,5 =15 , somei 5+1= 6 e o 2+3=5, multipliquei 6x5=30 e depois multipliquei o 30x15 =450


ID
2262067
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A frase “O atleta venceu a corrida ou a prova foi cancelada” de acordo com a lógica proposicional é equivalente à frase:

Alternativas
Comentários
  • e

    EQUIVALENCIA DO 'OU' NEGA UM E MANTEM O OUTRO

  • ??????????? onde entra aquela de negar voltando???

     

  • Equivalencia da condicional

    P --> Q   =  ~P v Q(Nega primeira e matem a segunda) ou   ~Q --> ~P (Contra positiva).

    Basta fazer a lógica inversa.

     

  • Letra A

     

    Equivalência - Condicional

    P --> Q = ¬Q --> ¬P (volta negando) = ¬P V Q (nega a primeira OU copia a segunda)

     

  • Bo@ noite!

     

    Observem que , resolvendo pela tabela verdade, encontram-se os mesmos valores . A proposição “A” é que foi dada na alternativa e, a “B” é a resposta: equivalente.

     

     A = (O atleta venceu a corrida) OU (a prova foi cancelada)

                         P | Q | P v Q

                         V | V | V

                         V | F| V

                         F |V | V

                         F | F |  F  

     

                                              Equivalência do conectivo V (ou).

     

    B = SE (o atleta não venceu a corrida) ENTÃO (a prova foi cancelada).

     

                      ~ P | Q | P -->  Q

                         F | V | V

                         F | F | V

                         V | V | V

                         V | F | F   

     

  • Para transformar de "Se..., então..." para "ou", devemos NEGAR O PRIMEIRO COMPONENTE, trocar o conectivo de "se..., então" para "ou" (ou o contrário) e COPIAR O SEGUNDO COMPONENTE.

    Vejamos um exemplo.

    Vou à festa ou não me chamo Guilherme.

    Devemos negar o primeiro componente, trocar "ou" por "se...,então..." e copiar o segundo componente.

    Obtemos: Se não vou à festa, então não me chamo Guilherme.

  • Famosa negação "Neymar"

    Nega a primeira, coloca o "ou" e mantém a segunda.

  • o conectivo OU aceita a comutação ! entao nao existe uma ordem de primeira ou segunda .quem escolhe e a banca .

    a regra da equivalencia para o conectivo OU e nega a primeira e mantem a segunda co o SE ... entao 

    ex: Paulo não bebe ou Maia  come carne .

      Se  Maria não come carne então Paulo não bebe.

    o unico que não aceita a comutacão e o SE...entoa.

  • EQUIVALÊNCIA DO SE ENTÃO = NÃO P SE ENTÃO Q

  • Gabarito: a) 

     

    Na condicional (P ---> Q) existem duas equivalências: a contrapositiva e a reescrita.

     

    CONTRAPOSITIVA DA CONDICIONAL

    (P ---> Q) = (~Q ---> ~P)

    Obs.: trocam-se os termos de posição e negam-se ambos. É a regra do volta negando.

     

    REESCRITA DA CONDICIONAL

    (P ---> Q) = (~P v Q)

    Obs.: é a regra do NEYMAR, ou seja, NEga a primeira ou (Y) MAntém a segunda.

  • GABARITO A

    A equivalência do ou é um "Se então":

     

    P v Q 
    equivalência:
    ~P-->Q 

    Existem duas formas de equivalência da condicional, a outra é inverter as proposições e negar.
    Seria assim: ~Q-->P

     

    Todas dizem a mesma coisa!

  • “O atleta venceu a corrida ou a prova foi cancelada” 

     

    Equivalência Condicional:

     

    REGRA:

    NEGA-SE O PRIMEIRO  TERMO

    REPETE-SE O SEGUNDO TERMO

    E TROCA O "OU  (V )" PELO SINAL DA CONDICIONAL =  --->

     

    resposta:  Se o atleta não venceu a corrida, então a prova foi cancelada.

     

     LETRA E !

  • "O atleta venceu a corrida ou a prova foi cancelada" = P v Q

     

    Não existe regra para equivalência do OU. Sendo assim, tem que fazer a equivalência das alternativas e achar aquela cujo resultado é o que está no comando da questão. 

  • Fácil demais!

  • NEGA TUDO , INVERTE

    ~ Q --> ~ P

    SE CHOVE,ENTÃO BEBO

    SE NÃO BEBO,ENTÃO NÃO CHOVE

     

     

    COLOCA OU ,NEGA E REPETE

    ~ P OU Q

     

    SE FAZ CALOR,ENTÃO VIAJO

    NÃO FAZ CALOR OU VIAJO

     

    GABA  A

  • Vou explicar meu raciocinio abaixo (não estou dizendo que estou certo no raciocinio, mas me levou até a resposta correta):

     

    P V Q

    Pelo menos uma das duas proposições precisam ser verdadeiras para que o todo seja verdadeiro.

    Logo,

    ~ P > Q

    Que posso traduzir como "Se não P, então pelo menos Q tem ser verdade" 

    Porque se ambas a proposições fossem falsas, então não seria equivalente à proposição dada pela questão "P V Q".

     

    OBS: Caso eu tenha acertado por sorte e meu raciocinio tenha sido equivocado, deixe seu comentário e me explique.

  • Eu apliquei a regra ensinada pelo professor Wagner Aguiar.

    "VERA FISCHER NÃO PODE VER QUEJO", ou seja, uma das equivalências envolvendo condicional (p -> q) = ¬p V q

    Portanto, “O atleta venceu a corrida ou a prova foi cancelada” é equivalente à proposição

    "Se o atleta não venceu a corrida, então a prova foi cancelada".

     

    Letra A

  • Gabarito letra a).

     

    Antes de resolver a questão, é necessário saber a seguinte passagem:

     

    1) A -> B

     

    2) ~ (A -> B) = A ^ ~B (MANTÉM O PRIMEIRO E NEGA O SEGUNDO)

     

    3) ~ (A ^ ~B) = ~A v B

     

    A NEGAÇÃO DE UMA NEGAÇÃO É IGUAL A UMA AFIRMAÇÃO. LOGO, OS NÚMEROS "1" E "3" SÃO EQUIVALENTES E O NÚMERO "2" É A NEGAÇÃO DELES.

     

    É possível comprovar o descrito acima com a utilização das tabelas-verdade abaixo:

     

    * Observações:

     

    1) A operação conjunção ("e") só é verdadeira quando as duas proposições são verdadeiras.

     

    2) A operação disjunção ("ou") só é falsa quando as duas proposições são falsas, ou seja, basta uma ser verdadeira para a sáida ser verdadeira.

     

    3) Na condicional, a saída só sera falsa se a condição suficiente for verdadeira e a condição necessária falsa. Se der V seta F, então saída falsa.

     

    DICA: SE DER "VERA FISCHER", ENTÃO SAÍDA É FALSA.

     

     

    A         B           ~A         ~B       A -> B             A ^ ~B           ~A v B

    F          F            V           V             V                     F                      V

    F          V            V           F             V                     F                      V

    V         F             F           V             F                     V                      F

    V         V             F           F             V                     F                      V

     

     

    QUESTÃO

     

    A frase é: "O atleta venceu a corrida ou a prova foi cancelada"

     

    O atleta venceu a corrida = A

     

    Ou = v

     

    A prova foi cancelada = B

     

    Analisando a frase, percebe-se que é só fazer os passos "de trás pra frente".

     

    3) A v B

     

    2) ~A ^ ~B {NEGAÇÃO}

     

    1) ~A -> B ("Se o atleta não venceu a corrida, então a prova foi cancelada) {EQUIVALENTE}

     

    DICA: SE HOUVER DÚVIDA NA HORA DE FAZER A EQUIVALENTE E NEGAÇÃO, FAÇA A TABELA VERDADE. DEMORA MAIS, PORÉM GARANTE A QUESTÃO. VEJA ABAIXO:

     

    A         B           ~A         ~B       ~A -> B (1)            ~A ^ ~B (2)           A v B (3)

    F          F            V           V               F                              V                         F

    F          V            V           F               V                              F                         V

    V         F             F           V               V                              F                         V

    V         V             F           F               V                              F                         V

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • oxe...vcs estão equivocados!
    ja que é pra inverter e negar tudo, a resposta é a letra E

  • As equivalências mais usadas da condicional p--->q é  ~q --->~p e ~q v q

  • Se negar uma, então copia a outra. 

  • Pra quem não entendeu , segue um vídeo com uma ótima explicação sobre isso.

    Há momentos em que a negação da disjunção não se faz com a conjunção , mas sim com a condicional.

     

    https://www.youtube.com/watch?v=P8uDeX1Y4ec

     

     

  • Fazendo a tabela-verdade por alternativa, encontraremos a letra A

  • Nesse Caso

    Maneira Simples:  Quando é Equivalência de Condicional: Eu uso "regra" ( Nega Ou Repete) => A => B = ~A v B

    Pra essa questão é so fazer o contrário: A v B ( Nega => Repete) = ~A => B

     

    Gabarito Letra A

  • nega a primeira e mantém a segunda.

  • Amei essa questão!

  • p → q  => ~q → ~p  a alternativa E

  • Por que tem gente falando que o gab. é a letra E se é a letra A?

     

    Nega a primeira e mantém a segunda, simples assim :)

  • a-

    Em disjunção, a equivalencia lógica é ~p->q. Se podes selecionar 2, mantém 1° e nega 2°.

  • Fiquei confusa!! Não existem 2 opções para a equivalência do OU!?

    Sendo: P V Q 

    Não seria uma delas: ~P -> Q e a outra: ~Q -> ~P?????? Pq aí a alternativa E também estaria correta! :/

  • Há 2 formas de equivalência da condicional. 

    1) P→Q ⇔ ~Q→~P (NEGA VOLTANDO)

    2) P→Q ⇔ ~P v Q (NEGA A 1ª, TROCA PELO ‘OU’, REPETE A 2ª)

     

    A assertiva está usando uma disjunção inclusiva e pede para transformar em condicional:

    (SE) NEGA A 1ª (ENTÃO) REPETE A 2ª.

     

    Colegas não há outra alternativa correta além da A.

    Os colegas estão supondo a E correta porque estão fazendo a regra do "nega voltando" porém sobre a proposição do enunciado, mas veja que a proposição do enunciado é uma disjunção inclusiva, não uma condicional, não pode ser feito diretamente da disjunção OU para uma equivalente de negar voltando.

    "O atleta venceu a corrida ou a prova foi cancelada" Transformando em condicional: Se o atleta não venceu a corrida, então a prova foi cancelada (letra A) e só então passa para a outra opção de equivalencia da condicional: Se a prova não foi cancelada, então o atleta VENCEU a corrida. (NEGA VOLTANDO), veja que não é a resposta da letra E. 

     

     

  • Galera, nao confunda equivalencia do "ou" com equivalencia do condicional

    EQUIVALENCIA DO OU

    R v S -- EQUIVALE A ~R -> S ou ~S -> R, ou seja, "se negar um, copie o outro." 

    A alternativa A esta correta.

    Retirado da apostila do prof. Jairo Teixeira. 

  • https://www.youtube.com/watch?v=peRsMG_XJZs

    Explica isso perfeito!

  • Equivalência do Se...então, com o conectivo OU.

    Troca o Então por OU; nega a 1º e Repete a 2º;

    Ex.: Se faz calor, então viajo =>>>> NÃO FAZ CALOR OU VIAJO

    Atenção! O examinador pode trazer a questão invertida, o que deverá ser feito da mesma forma, ou seja, nega a 1º e inverte a 2º.

    Ex. Paulo é médico ou Ana não trabalha ==>>> SE PAULO NÃO É MÉDICO ENTÃO ANA NÃO TRABALHA.

  • MARQUEI '' E '' TB

  • P v Q= ~P --> Q
              ~Q -->P
    -
    P= o atleta venceu a corrida.
    Q= a prova foi cancelada
    -
    Se o atleta não venceu a corrida então a prova foi cancelada.
    Se a prova não foi cancelada, então o atleta venceu a corrida.
    .
    Essas duas são as equivalências da proposição.
    .
    Letra A é o gabarito.

  • P v Q      ~P  ---> Q

    V                  V

    V                 V

    V                V

    F                 F

    Alternativa A --- boa e velha tabelinha

  • Só basta lembramos da negação do    : P -> Q = P ^ ~Q          vejamos: se a negação do " ou" é o "e" então primeiro vamos negar: P ♡ Q =    ~P ^ ~Q =    ~ P -> Q 

    espero ter ajudado pessoal ?

  • Eu tenho uma dúvida:

    O atleta venceu a corrida ou a prova foi cancelada

    SE o atleta NÃO venceu a corrida ENTÃO a prova foi cancelada ( gabarito da questão)

    Mas, Não estaria certo se escrevesse negando a última e mantendo a primeira?

    SE o atleta venceu a corrida ENTÃO a prova NÃO foi cancelada (letra C)

    me ajudem please!

     

     

  • Existem duas respostas, A e E.

  • GABARITO LETRA "A"

    EWERTON MARQUES, NÃO PODE SER A LETRA "E" também!!!

    a regra é "Se Negar uma, Copia a outra"

    Na Letra "E", ele nega as duas

    Possíveis Respostas para essa proposição composta "O atleta venceu a corrida ou a prova foi cancelada"

    1) Se o atleta não venceu a corrida, então a prova foi cancelada (Letra A)

    2) Se a prova não foi cancelada, então o atleta venceu"

  • Para a EQUIVALÊNCIA DO "OU" => A regra é SE NEGAR UM, ENTÃO COPIA O OUTRO..

    Fica assim: Se o atleta NÃO venceu a corrida ( NEGOU) , então a prova foi cancelada ( COPIOU)!

    Agoooora.  se não quiser ou não lembrar as regrinhas, FAZ PELA TABELA-VERDADE que também acha o resultado, pois PROPOSIÇÕES EQUIVALENTES SÃO AQUELAS QUE APRESENTAM A MESMA TABELA-VERDADE!

    GABA A

    #rumooaoTJPE

  • Qual a equivalência do SE...ENTÃO?

    P -->  Q     ISSO É EQUIVALENTE À : nega a primeira ~P  OU  Q (lembre-se concectivo OU)

                                                            Nega tudo e inverte ~Q --> ~P 

     

    ISSO É DIFERENTE DA EQUIVALÊNCIA DO OU, OU SEJA , NADA A VER!

     

    EQUIVALÊNCIA DO OU

    P ou Q ---- equivale a: nega a primeira em condicional ~P ---> Q (repetiu a segunda) e agora nega e inverte a segunda e mantém a primeira

      ~Q ---> P  - O SINAL DE NEGAÇÃO SEMPRE FICA NA FRENTE, SÓ INVERTER!

     

  • Basta utilizar a regra do (NE)ga OU (MA) nas alternativas, que vc irá encontrar a frase do enunciado.

  • Se o atleta não vencer a prova é cancelada? Falcatrua!

  • Alternativa E esta errada como ja disseram os colegas, visto que tem que manter a 2ª e negar a 1ª...

     A letra E nega as 2

    So da pra voltar negando a equivalencia se a frase do enunciado tivesse o "Se"

    Eu tb errei por que li correndo.

  • "Ou virando então" (nega a primeira e mantém a segunda) ou "Então virando ou"

     

    O atleta venceu a corrida (P) ou a prova foi cancelada. (Q)

    P v Q = ~P --> Q

     

    Logo:

    Se o atleta não venceu a corrida (~P), então a prova foi cancelada. (Q)

     

    Gabarito A

  • Letra A

    PM PB 2018

  • A equivalência do OU e o Se, ENTÃO

    NEGA a primeira e REPETE a segunda

     

    O atleta venceu a corrida ou a prova foi cancelada

    SE o atleta NÃO venceu a corrida, ENTÃO a prova foi cancelada.

  • MEU AMIGO eu ja responde essa questão 3 vezes, e elas foram aplicadas em concursos diferentes, a banca só fez copiar e colar velho kkkkkkkkkkkk

  • Qual o erro da letra E? Porque eu aprendi que tem 2 maneiras de resolver essa questão. Eu posso inverter e negar as duas (Se p então q =Se ~q então ~p), ou negar a primeira trocar o se então pelo conectivo ou e repetir a segunda ( ~p ou q).

    corrijam-me se estiver errado

  • Equivalência do OU

    NESENTAREPE

    NEGA SE ENTÃO REPETE

    PMBA !!!!!!

  • • p: O atleta venceu a corrida

    • q: A prova foi cancelada

    O atleta venceu a corrida ou a prova foi cancelada

    • p ∨q A equivalência: (p ∨q) = ¬p → q

    Logo: Se o atleta não venceu a corrida, então a prova foi cancelada

    Gabarito: Letra A


ID
2262070
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

O Decreto nº 7.661, de 28 de dezembro de 2011 que aprova o Estatuto Social da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares –EBSERH, determina as regras para composição do Conselho de Administração. Analise as alternativas abaixo e assinale a correta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra D.

     

    De acordo com o Regimento Interno.3º Revisão.2016

     

    a) Errada.

     

    Subseção I - Do Conselho de Administração

    Artigo 6º. O órgão de orientação superior da Ebserh é o Conselho de Administração, composto por 9 membrosnomeados pelo Ministro de Estado da Educação, obedecendo a seguinte composição:

     

    b) Errada.

     

    Subseção I - Do Conselho de Administração

    II – o Presidente da Ebserh, que não poderá exercer a Presidência do Conselho, ainda que interinamente;

     

    c) Errada.

     

    Subseção I - Do Conselho de Administração

    I – 3 membros indicados pelo Ministro de Estado da Educação, sendo que um será o Presidente do Conselho e outro será seu substituto, nas suas ausências e impedimentos;

     

    d) Correta.

     

    e) Errada.

     

    Subseção I - Do Conselho de Administração

    § 1º O prazo de gestão dos membros do Conselho de Administração será de 2 anos, contados a partir da data de publicação do ato de nomeação, podendo ser reconduzidos por igual período.

  • d) Dentre as indicações realizadas um membro será indicado pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior - ANDIFES, sendo reitor de universidade federal ou diretor de hospital universitário federal .... Na verdade é SUPERINTENDENTE 

  • a) O conselho de adm será composto por 9 membros;

    B) O presidente da empresa não poderá ser o presidente do conselho mesmo que interinamente

    C) 3 membros serão indicados pelo ministro do estado e educação

    D) correta

    E) Gestão do conselho será de 2 anos

  • CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO:

     

    PERMANÊNCIA DOS MEMBROS: 3 ANOS CONTADOS A PARTIR DA PUBLICAÇÃO DA NOMEAÇÃO, PODENDO SER ESTENDIDO POR IGUAL PERÍODO.

  • GABARITO: LETRA D

    Art. 12. ...

    VI - um membro indicado pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino
    Superior - ANDIFES, sendo reitor de universidade federal ou diretor de hospital universitário federal.

  • GABARITO: LETRA D CAPÍTULO V DO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO VI - um membro indicado pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior - ANDIFES, sendo reitor de universidade federal ou diretor de hospital universitário federal. DECRETO 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.
  • Só complementando:

    PRA você que vai fazer a PROVA NACIONAL,

    O conselho de administração é um orgão de orientação SUPERIOR da Ebserh

    O prazo de gestão é de 2 anos podendo ser permitido no máximo 3 reconduções.

    Cuidado pessoal com o novo estatuto da Ebserh 2018 porque muita coisa mudou.

    E tem gente comentando o decreto antigo. Se você não se atentar, poderá errar.

    Abraço, e boa prova

  • Só complementando:

    PRA você que vai fazer a PROVA NACIONAL,

    O conselho de administração é um orgão de orientação SUPERIOR da Ebserh

    O prazo de gestão é de 2 anos podendo ser permitido no máximo 3 reconduções.

    Cuidado pessoal com o novo estatuto da Ebserh 2018 porque muita coisa mudou.

    E tem gente comentando o decreto antigo. Se você não se atentar, poderá errar.

    Abraço, e boa prova


ID
2262073
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

A Lei Federal nº 12.550, de 15 de dezembro de 2011 determina que a EBSERH, respeitado o princípio da autonomia universitária, poderá prestar os serviços relacionados às suas competências mediante contrato com as instituições federais de ensino ou instituições congêneres. Em seu art. 6º a legislação especifica quais são as instituições congêneres. Analise as alternativas abaixo e assinale a que aponta corretamente essa especificação.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra A.

     

    De acordo com a Lei nº 12.550 de Dezembro de 2011.

     

    § 3º Consideram-se instituições congêneres, para efeitos desta Lei, as instituições públicas que desenvolvam atividades de ensino e de pesquisa na área da saúde e que prestem serviços no âmbito do Sistema Único de Saúde - SUS.

  • artigo 6º

  • GABARITO: LETRA A § 3º Consideram-se instituições congêneres, para efeitos desta Lei, as instituições públicas que desenvolvam atividades de ensino e de pesquisa na área da saúde e que prestem serviços no âmbito do Sistema Único de Saúde - SUS. LEI 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.
  • ARTIGO 6° -§3 - CONSIDERA-SE instituição congêneres , para efeito dessa lei , as instituições Públicas que desenvolvam atividades de ensino e pesquisa na área da saúde e que prestem serviços no âmbito SUS

  • GABARITO: LETRA A

    Art. 6º § 3º Consideram-se instituições congêneres, para efeitos desta Lei, as instituições públicas que desenvolvam atividades de ensino e de pesquisa na área da saúde e que prestem serviços no âmbito do Sistema Único de Saúde - SUS.

    FONTE: LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.


ID
2262076
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

O Regimento Interno da EBSERH - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares – determina as competências da Chefa de Gabinete da Diretoria Vice-Presidência Executiva. Considerando as atribuições que lhe são determinadas, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • c) Manter em bom funcionamento a gestão interna do Gabinete da Diretoria, Vice-Presidência Executiva, quanto à infraestrutura e ao suporte necessários ao seu funcionamento, em articulação com os demais órgãos da Presidência.

  • Gabarito: Letra C.

     

    De acordo com o Regimento Interno 3º Revisão.2016

     

    a) Errada.

     

    Artigo 35. Compete à Chefia de Gabinete da Presidência:

    II – prestar assistência direta e imediata ao Presidente, na preparação, na análise e no despacho do expediente;

     

    b) Errada.

     

    Artigo 35. Compete à Chefia de Gabinete da Presidência:

    V – subsidiar e auxiliar o Presidente na preparação de documentos para apresentação em eventos internos e externos à Ebserh, com a participação da Coordenadoria de Comunicação Social, quando for necessário;

     

    c) Correta.

     

    Artigo 35. Compete à Chefia de Gabinete da Presidência:

    VIIImanter em bom funcionamento a gestão interna do Gabinete da Presidência, quanto à infraestrutura e ao suporte necessários ao seu funcionamento, em articulação com os demais órgãos da Presidência;

     

    d) Errada.

     

    Artigo 35. Compete à Chefia de Gabinete da Presidência:

    VI – participar e monitorar grupos de trabalho e reuniões de interesse imediato da Presidência, em conjunto com os órgãos da Presidência, quando for necessário;

     

    e) Errada.

     

    Artigo 35. Compete à Chefia de Gabinete da Presidência:

    VII – redigir, revisar, tramitar e organizar a correspondência e outros documentos da Presidência da Ebserh;

     

  • C) Manter em bom funcionamento a gestão interna do Gabinete da Diretoria, Vice-Presidência Executiva, quanto à infraestrutura e ao suporte necessários ao seu funcionamento, EM ARTICULAÇÃO o com os demais órgãos da Presidência

  • COMPETE A CHEFIA DE GABINETE DA DIRETORIA VICE-PRESIDÊNCIA EXECUTIVA

    REGIMENTO INTERNO 3º REVISÃO

    ART. 45

    CUIDADO TEM COMENTÁRIO REFERINDO AO ART 35, ESTA ERRADO O ART 35 É SOBRE AS COMPETÊNCIAS DA CHEFIA DE GABINETE DA PRESIDÊNCIA

    E NÃO DA VICE PRESIDÊNCIA, QUE É A QUE PEDE A QUESTÃO

    A QUESTÃO PEDE A INCORRETA

    ART.45

    A) CORRETA - II

    B) CORRETA - IV

    C) INCORRETA - VII , NÃO TEM INDEPENDENTE

    D)CORRETA - V

    E) CORRETA- VI

  • Gabarito C

    c) Manter em bom funcionamento a gestão interna do Gabinete da Diretoria, Vice-Presidência Executiva, quanto à infraestrutura e ao suporte necessários ao seu funcionamento, independentemente de articulação com os demais órgãos da Presidência. (INCORRETA)

    Art. 47, do Regimento Interno:

    VII - Manter em bom funcionamento a gestão interna do Gabinete da Diretoria Vice-Presidência Executiva, quanto à infraestrutura e ao suporte necessários ao seu funcionamento, em articulação com os demais órgãos da Presidência.


ID
2262079
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

O Regimento Interno da EBSERH - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares – para cumprimento de suas competências legais determina expressamente a sua estrutura de governança. Para tanto, divide-a em Órgãos de Administração, Órgão de Fiscalização e Comissões e Comitês e especifica a composição de cada um. No que diz respeito aos Comitês, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • e) Comitê de Governança de Tecnologia da Informação e Comunicação.

  • Artigo 22. Sem prejuízo de outras que possam ser criadas, são comissões e comitês da Ebserh:


    I - a Comissão de Ética;
    II - o Comitê Interno de Gestão do Rehuf;
    III - a Comissão de Controle Interno;
    IV – o Comitê de Gestão Riscos e Crises; C
    V – o Comitê Permanente de Desenvolvimento de Pessoas da Sede; B
    VI – o Comitê Gestor de Segurança da Informação e Comunicação; A
    VII – o Comitê de Governança de Tecnologia da Informação e Comunicação;  GAB E
    VIII – o Comitê de Governança do Aplicativo para Gestão dos Hospitais Universitários. D

     

    Fonte: Regimento Interno - 3° Revisão.

  • Quando falar em Comissões e Comitês....

    Perdão pela besteira!

    Mnemônico : "6 COMI  O  COCO de GAGHU"

     

    SEÇÃO IV - DAS COMISSÕES E COMITÊS

     

    Artigo 22. Sem prejuízo de outras que possam ser criadas, são comissões e comitês da Ebserh:

     

    I - a Comissão de Ética;

    II - o Comitê Interno de Gestão do Rehuf;

    III - a Comissão de Controle Interno;

    IV – o Comitê de Gestão Riscos e Crises;

    V – o Comitê Permanente de Desenvolvimento de Pessoas da Sede;

    VI – o Comitê Gestor de Segurança da Informação e Comunicação;

    VII – O Comitê de Governança de Tecnologia da Informação e Comunicação; e

    VIII – o Comitê de Governança do Aplicativo para Gestão dos Hospitais Universitários

  • SEÇÃO IV - DAS COMISSÕES E COMITÊS

     

    Artigo 22Sem prejuízo de outras que possam ser criadas, são comissões e comitês da Ebserh:

     

    I - Comissão de Ética;

    II - Comitê Interno de Gestão do Rehuf;

    III - Comissão de Controle Interno;

    IV - Comitê de Gestão Riscos e Crises;

    V - Comitê Permanente de Desenvolvimento de Pessoas da Sede;

    VI - Comitê Gestor de Segurança da Informação e Comunicação;

    VII - Comitê de Governança de Tecnologia da Informação e Comunicação; e

    VIII – Comitê de Governança do Aplicativo para Gestão dos Hospitais Universitários


ID
2262085
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Conforme disposição do Decreto nº 7.661, de 28 de dezembro de 2011 que aprova o Estatuto Social da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares–EBSERH – o Conselho de Administração reunir-se-á, mensalmente e extraordinariamente, e as deliberações do Conselho serão tomadas, respeitando o quórum expressamente determinado. Assinale abaixo a alternativa que aponta o quórum correto.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra B

     

    Art.14

    § 1o  O Conselho somente deliberará com a presença da maioria absoluta dos seus membros. 

    § 2o  As deliberações do Conselho serão tomadas por maioria simples de votos dos presentes

  •  a) As deliberações do Conselho serão tomadas por maioria qualifcada de votos dos presentes, respeitada a presença da maioria absoluta de seus membros (errado: §§1º e 2 art. 14 do decreto 7.661/2011)

     b)As deliberações do Conselho serão tomadas por maioria simples de votos dos presentes, respeitada a presença da maioria absoluta de seus membros (certo: §§1º e 2 art. 14 do decreto 7.661/2011)

     c) As deliberações do Conselho serão tomadas por maioria simples de votos dos presentes, respeitada a presença da maioria qualifcada de seus membros (errado: §§1º e 2 art. 14 do decreto 7.661/2011)

     d) As deliberações do Conselho serão tomadas por maioria absoluta de votos dos presentes, respeitada a presença da maioria simples de seus membros (errado: §§1º e 2 art. 14 do decreto 7.661/2011)

     e) As deliberações do Conselho serão tomadas por maioria qualifcada de votos dos presentes, respeitada a presença da maioria simples de seus membros (errado: §§1º e 2 art. 14 do decreto 7.661/2011)

  • Macete: Presença--- Maioria Absoluta

                 Tomada de Decisão-- Maioria Simples

  • GABARITO: LETRA B

    1º O Conselho somente deliberará com a presença da maioria absoluta dos seus membros.

    § 2º As deliberações do Conselho serão tomadas por maioria simples de votos dos presentes, respeitado o quorum do § 1º , e registradas em atas, cabendo ao Presidente, além do voto ordinário, o voto de qualidade.

    DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

  • De acordo com o novo Estatuto Social da EBSERH

    Art. 27. Os órgãos estatutários reunir-se-ão com a presença da maioria dos seus membros.

    § 1. As deliberações serão tomadas pelo voto da maioria dos membros presentes e serão registradas no livro de atas, que podem ser lavradas sob a forma de sumário dos fatos ocorridos.

    § 2. Em caso de decisão não-unânime, o voto divergente poderá ser registrado, a critério do respectivo membro.

    § 3. Nas deliberações colegiadas do Conselho de Administração e da Diretoria, os respectivos Presidentes terão voto de qualidade.

    § 4. Os membros de um órgão estatutário, quando convidados, poderão comparecer às reuniões dos outros órgãos, sem direito a voto.


ID
2262091
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

O Pacto pela Saúde (2006) foi um marco importante na organização do Sistema Único de Saúde. Um de seus componentes foi o Pacto pela Vida, que definiu entre suas prioridades o fortalecimento da capacidade de resposta às doenças emergentes e endemias. Considerando essas doenças, assinale a alternativa que contém aquela que não foi citada nessa prioridade pactuada:

Alternativas
Comentários
  • I – O PACTO PELA VIDA: 

    4. DOENÇAS EMERGENTES E ENDEMIAS, COM ÊNFASE NA DENGUE, HANSENÍASE, TUBERCULOSE, MALÁRIA E INFLUENZA
    · Fortalecer a capacidade de resposta do sistema de saúde às doenças emergentes e endemias.

  • 07 Introdução
    09 I. Pacto pela Vida

    09 A) Saúde do Idoso.
    11 B) Controle do câncer do colo do útero e da mama.
    11 C) Redução da mortalidade infantil e materna.
    12 D) Fortalecimento da capacidade de resposta às doenças emergentes e endemias, com ênfase na dengue; hanseníase; tuberculose;
    malária e influenza.

    13 E) Promoção da saúde, com ênfase na atividade física regular e alimentação saudável.
    13 F) Fortalecimento da Atenção Básica.

  • Alternativa: E

     

  • Febre amarela

  • DE - HAN - TU - MA- IN

  • Doenças Emergentes e de Endemias (ênfase em Dengue, Hanseníase, Tuberculose, Malária e Influenza). Dica: DE HAN TU MA IN


ID
2262097
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Considerando a lei 8080/90, no que tange à Saúde do Trabalhador, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I. O texto da lei abrange participação, no âmbito de competência do Sistema Único de Saúde-SUS, em estudos, pesquisas, avaliação e controle dos riscos e agravos potenciais à saúde existentes no processo de trabalho.
II. O texto da lei prevê a avaliação do impacto que as tecnologias provocam à saúde.
III. O texto da lei não prevê a garantia, ao sindicato dos trabalhadores, de requerer ao órgão competente a interdição de máquina, de setor de serviço ou de todo o ambiente de trabalho, quando houver exposição a risco iminente para a vida ou saúde dos trabalhadores.

Alternativas
Comentários
  • LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.

    Art. 6º

    § 3º Entende-se por saúde do trabalhador, para fins desta lei, um conjunto de atividades que se destina, através das ações de vigilância epidemiológica e vigilância sanitária, à promoção e proteção da saúde dos trabalhadores, assim como visa à recuperação e reabilitação da saúde dos trabalhadores submetidos aos riscos e agravos advindos das condições de trabalho, abrangendo:

    I - assistência ao trabalhador vítima de acidentes de trabalho ou portador de doença profissional e do trabalho;

    II - participação, no âmbito de competência do Sistema Único de Saúde (SUS), em estudos, pesquisas, avaliação e controle dos riscos e agravos potenciais à saúde existentes no processo de trabalho;

    III - participação, no âmbito de competência do Sistema Único de Saúde (SUS), da normatização, fiscalização e controle das condições de produção, extração, armazenamento, transporte, distribuição e manuseio de substâncias, de produtos, de máquinas e de equipamentos que apresentam riscos à saúde do trabalhador;

    IV - avaliação do impacto que as tecnologias provocam à saúde;

    V - informação ao trabalhador e à sua respectiva entidade sindical e às empresas sobre os riscos de acidentes de trabalho, doença profissional e do trabalho, bem como os resultados de fiscalizações, avaliações ambientais e exames de saúde, de admissão, periódicos e de demissão, respeitados os preceitos da ética profissional;

    VI - participação na normatização, fiscalização e controle dos serviços de saúde do trabalhador nas instituições e empresas públicas e privadas;

    VII - revisão periódica da listagem oficial de doenças originadas no processo de trabalho, tendo na sua elaboração a colaboração das entidades sindicais; e

    VIII - a garantia ao sindicato dos trabalhadores de requerer ao órgão competente a interdição de máquina, de setor de serviço ou de todo ambiente de trabalho, quando houver exposição a risco iminente para a vida ou saúde dos trabalhadores.

  • I - Participação, no âmbito de competência do Sistema Único de Saúde (SUS), em estudos, pesquisas, avaliação e controle dos riscos e agravos potenciais à saúde existentes no processo de trabalho;

     

    II- Avaliação do impacto que as tecnologias provocam à saúde;

     

    III- A garantia ao sindicato dos trabalhadores de requerer ao órgão competente a interdição de máquina, de setor de serviço ou de todo ambiente de trabalho, quando houver exposição a risco iminente para a vida ou saúde dos trabalhadores.

  • Art. 6º § 3º Entende-se por saúde do trabalhador ...... abrangendo:

    II - participação, no âmbito de competência do Sistema Único de Saúde (SUS), em estudos, pesquisas, avaliação e controle dos riscos e agravos potenciais à saúde existentes no processo de trabalho; 

    IV - avaliação do impacto que as tecnologias provocam à saúde; 

    VIII - a garantia ao sindicato dos trabalhadores de requerer ao órgão competente a interdição de máquina, de setor de serviço ou de todo ambiente de trabalho, quando houver exposição a risco iminente para a vida ou saúde dos trabalhadores. 

  • Gabarito letra B

  • GABARITO: LETRA B

    Art. 6º  § 3º Entende-se por saúde do trabalhador, para fins desta lei, um conjunto de atividades que se destina, através das ações de vigilância epidemiológica e vigilância sanitária, à promoção e proteção da saúde dos trabalhadores, assim como visa à recuperação e reabilitação da saúde dos trabalhadores submetidos aos riscos e agravos advindos das condições de trabalho, abrangendo:

    I - assistência ao trabalhador vítima de acidentes de trabalho ou portador de doença profissional e do trabalho;

    II - participação, no âmbito de competência do Sistema Único de Saúde (SUS), em estudos, pesquisas, avaliação e controle dos riscos e agravos potenciais à saúde existentes no processo de trabalho;

    III - participação, no âmbito de competência do Sistema Único de Saúde (SUS), da normatização, fiscalização e controle das condições de produção, extração, armazenamento, transporte, distribuição e manuseio de substâncias, de produtos, de máquinas e de equipamentos que apresentam riscos à saúde do trabalhador;

    IV - avaliação do impacto que as tecnologias provocam à saúde;

    V - informação ao trabalhador e à sua respectiva entidade sindical e às empresas sobre os riscos de acidentes de trabalho, doença profissional e do trabalho, bem como os resultados de fiscalizações, avaliações ambientais e exames de saúde, de admissão, periódicos e de demissão, respeitados os preceitos da ética profissional;

    VI - participação na normatização, fiscalização e controle dos serviços de saúde do trabalhador nas instituições e empresas públicas e privadas;

    VII - revisão periódica da listagem oficial de doenças originadas no processo de trabalho, tendo na sua elaboração a colaboração das entidades sindicais; e

    VIII - a garantia ao sindicato dos trabalhadores de requerer ao órgão competente a interdição de máquina, de setor de serviço ou de todo ambiente de trabalho, quando houver exposição a risco iminente para a vida ou saúde dos trabalhadores.

    FONTE: LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.


ID
2262109
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

O modelo de Dahlgren e Whitehead dispõe os determinantes sociais de Saúde em diferentes camadas, segundo seu nível de abrangência, desde uma camada mais próxima aos determinantes individuais (exemplos: idade e sexo) até a camada mais distal, em que se situam:

Alternativas
Comentários
  • 1ª Camada: Idade, sexo e fatores hereditários

    2ª Camada: Estilo de vida dos individuos

    3ª Camada: Redes sociais e comunitárias

    4ª Camada: Condições de vida e de trabalho

    5ª (e última) Camada: Condições socioeconômicas, culturais e ambientais gerais.

  • A camada distal, de acordo com a CNDSS (2008), corresponde ao último nível, apresentando aqueles que são considerados os macrodeterminantes, que possuem grande influência sobre as demais camadas e estão relacionados às condições socioeconômicas, culturais e ambientais da sociedade.


ID
2262115
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Segundo a resolução 453 de 2012 do Conselho Nacional de Saúde, nos Municípios onde não existam entidades, instituições e movimentos organizados em número suficiente para compor o Conselho, a representação será:

Alternativas
Comentários
  • Gab: C

     

    Terceira Diretriz: a participação da sociedade organizada, garantida na legislação, torna os Conselhos de Saúde uma instância privilegiada na proposição, discussão, acompanhamento, deliberação, avaliação e fiscalização da implementação da Política de Saúde, inclusive nos seus aspectos econômicos e financeiros.

    A legislação estabelece, ainda, a composição paritária de usuários em relação ao conjunto dos demais segmentos representados.

    O Conselho de Saúde será composto por representantes de entidades, instituições e movimentos representativos de usuários, de entidades representativas de trabalhadores da área da saúde, do governo e de entidades representativas de prestadores de serviços de saúde, sendo o seu presidente eleito entre os membros do Conselho, em reunião plenária.

     

    Nos Municípios onde não existem entidades, instituições e movimentos organizados em número suficiente para compor o Conselho, a eleição da representação será realizada em plenária no Município, promovida pelo Conselho Municipal de maneira ampla e democrática.


    I - O número de conselheiros será definido pelos Conselhos de Saúde e constituído em lei.


    II - Mantendo o que propôs as Resoluções nos 33/92 e 333/03 do CNS e consoante com as Recomendações da 10a e 11a Conferências Nacionais de Saúde, as vagas deverão ser distribuídas da seguinte forma:


    a)50% de entidades e movimentos representativos de usuários;
    b)25% de entidades representativas dos trabalhadores da área de saúde;
    c)25% de representação de governo e prestadores de serviços privados conveniados, ou sem fins lucrativos.

  • Gabarito C

    IX - Quando não houver Conselho de Saúde constituído ou em atividade no Município, caberá ao Conselho Estadual de Saúde assumir, junto ao executivo municipal, a convocação e realização da Conferência Municipal de Saúde, que terá como um de seus objetivos a estruturação e composição do Conselho Municipal. O mesmo será atribuído ao Conselho Nacional de Saúde, quando não houver Conselho
    Estadual de Saúde constituído ou em funcionamento.

  • GABARITO: LETRA C

    A ORGANIZAÇÃO DOS CONSELHOS DE SAÚDE

    Terceira Diretriz: a participação da sociedade organizada, garantida na legislação, torna os Conselhos de Saúde uma instância privilegiada na proposição, discussão, acompanhamento, deliberação, avaliação e fiscalização da implementação da Política de Saúde, inclusive nos seus aspectos econômicos e financeiros. A legislação estabelece, ainda, a composição paritária de usuários em relação ao conjunto dos demais segmentos representados. O Conselho de Saúde será composto por representantes de entidades, instituições e movimentos representativos de usuários, de entidades representativas de trabalhadores da área da saúde, do governo e de entidades representativas de prestadores de serviços de saúde, sendo o seu presidente eleito entre os membros do Conselho, em reunião plenária.

    Nos Municípios onde não existem entidades, instituições e movimentos organizados em número suficiente para compor o Conselho, a eleição da representação será realizada em plenária no Município, promovida pelo Conselho Municipal de maneira ampla e democrática.

    RESOLUÇÃO Nº 453, DE 10 DE MAIO DE 2012.

  • GABARITO: LETRA C

    A ORGANIZAÇÃO DOS CONSELHOS DE SAÚDE

    Terceira Diretriz: a participação da sociedade organizada, garantida na legislação, torna os Conselhos de Saúde uma instância privilegiada na proposição, discussão, acompanhamento, deliberação, avaliação e fiscalização da implementação da Política de Saúde, inclusive nos seus aspectos econômicos e financeiros. A legislação estabelece, ainda, a composição paritária de usuários em relação ao conjunto dos demais segmentos representados. O Conselho de Saúde será composto por representantes de entidades, instituições e movimentos representativos de usuários, de entidades representativas de trabalhadores da área da saúde, do governo e de entidades representativas de prestadores de serviços de saúde, sendo o seu presidente eleito entre os membros do Conselho, em reunião plenária. Nos Municípios onde não existem entidades, instituições e movimentos organizados em número suficiente para compor o Conselho, a eleição da representação será realizada em plenária no Município, promovida pelo Conselho Municipal de maneira ampla e democrática.

    FONTE: RESOLUÇÃO Nº 453, DE 10 DE MAIO DE 2012


ID
2262895
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Numa pesquisa sobre a preferência entre dois esportes, chegou-se ao seguinte resultado: 130 (cento e trinta) gostavam de vôlei, 85 (oitenta e cinco) gostavam de vôlei e basquete e 70 (setenta) gostavam de somente um dos dois. Se todos os entrevistados escolheram pelo menos um dos esportes, então o total de pessoas que gostam somente de basquete é de:

Alternativas
Comentários
  • Apenas vôlei: 130-85= 45

    apenas um ou outro: 70


    apenas basquete: 70-45=25


    gostam somente de basquete: 25

     

     

    https://brainly.com.br/tarefa/8076457

  • Gabarito letra e).

     

    DADOS:

     

    Vôlei = V (TOTAL)

     

    Basquete = B (TOTAL)

     

    Vôlei e Basquete = V ∩ B

     

    Apenas vôlei = x

     

    Apenas basquete = y

     

    V  = 130                    V ∩ B = 85                    x + y = 70*

     

    * Deve-se realizar essa soma, pois o enunciado informa: "70 (setenta) gostavam de somente um dos dois". Ou seja, 70 pessoas gostam de apenas uma modalidade de esporte.

     

    ** "...todos os entrevistados escolheram pelo menos um dos esportes..." Ou seja, todos que foram entrevistados gostam de pelo menos um esporte. Portanto, não haverá pessoas fora das equações.

     

     

    RESOLUÇÃO:

     

    V ∩ B = 85

     

    V = 130

     

    1) Se eu sei que 130 gostam de vôlei e 85 gostam de vôlei e basquete, é possível saber quantos gostam de apenas vôlei fazendo a subtração entre essess valores.

     

    x = apenas vôlei.

     

    x + (V ∩ B) = V             x + 85 = 130             x = 130 - 85             x = 45

     

     

    2) Se eu sei que 70 gostam apenas de um dos esportes e que 45 gostam de apenas vôlei, é possível saber quantos gostam de apenas basquete fazendo a subtração entre essess valores.

     

    y = apenas basquete;

     

    x = apenas vôlei = 45.

     

    y + x = 70             y + 45 = 70             y = 70 - 45             y = 25

     

     

    Portanto, o total de pessoas que gostam somente de basquete (y) é igual a 25.

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • Pessoal é muito simples fazer essa conta, não percam tempo procurando intersecção, é simples se 130 foram entrevistados basta fazer a soma.

    T=130..

    85 Vôlei e basquete + 70 somente um dos dois = 155 vejam que no final 25 ficou passando, logo 25 é o resultado.

  • VAMOS LA 
    130 GOSTA DE VOLEI 
    85 GOSTA DE VOLEI E BASQUETE 
    70 GOSTA SOMENTE DE VOLEI OU BASQUETE ( É A SOMA DOS QUE GOSTAM SO DE VOLEI OU BASQUETE) 
    130 - 85 = 45 ----> QUE SÓ GOSTA DE VOLEI 
    COMO 70 É A SOMA DOS QUE GOSTAM DE VOLEI OU BASQUETE 
    70 - 45 = 25 ----> QUE SÓ GOSTA DE BASQUETE 
    RESPOSTA LETRA (E)

  • Se também quiséssemos saber quantos gostavam no total de Basquete, bastaria apenas:

     

    SOMAR 85 (DA INTERSECÇÃO) + 25 (QUE SOMENTE GOSTAM DE BASQUETE) = 110 (TOTAL DE QUEM GOSTAVA DE BASQUETE NO GERAL)

     

     

    Deus é mais! :)

  • Numa pesquisa sobre a preferência entre dois esportes, chegou-se ao seguinte resultado: 130 (cento e trinta) gostavam de vôlei, 85 (oitenta e cinco) gostavam de vôlei e basquete e 70 (setenta) gostavam de somente um dos dois. Se todos os entrevistados escolheram pelo menos um dos esportes, então o total de pessoas que gostam somente de basquete é de:

     

    SE 130, AO TODO, GOSTAM DE VOLVEI E QUE DENTRE ESSE TOTAL 85 GOSTAM  TANDO DE BASQUETE COMO DEVOLVEI, BASTA SUBTRAÍ-LOS. LOGO, 45 GOSTAM SOMENTE DE VOLEI. 

    SE 70 PESSOA OPTARAM POR SOMENTE UMA OPÇÃO, E EU JÁ SEI QUE 45 APENAS GOSTAM DE VOLEI, BASTA SUBTRAÍ-LOS. LOGO, 70-45= 25 PESSOAS AS QUAIS GOSTAM SOMENTE DE BASQUETE.

  • Letra...(E)

    Só sei que fiz assim..

    130-70=60

    85-60=25

  • TOTAL = 130

    VÓLEI e BASQUETE = 85

    SOMENTE DE UM = 70

    85+ 70 = 155

    155-130 =25 RESULTADO

  • 85 + 70= 155

    155-130= 25.

    PM/BA 2020

  • Eu fiz diferente, não sei se meu raciocínio foi correto ...

    V = 130

    V e B = 85

    V ou B = 70

    i ) 130 - 85 = 45 (V)

    ii ) 70 - 45 = 25 (B)

  • @QCONCURSOS Por gentileza criar um filtro pra tirar questões repetidas de outras provas (outros cargos).


ID
2262901
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ao comprar um produto, José obteve um desconto de 12% (doze por cento) por ter pago à vista e pagou o valor de R$ 105,60 (cento e cinco reais e sessenta centavos). Nessas condições, o valor do produto, sem desconto, é igual a:

Alternativas
Comentários
  • Desconto:

    100% - 12% = 88% (representa 105,6)                                  * Se fosse aumento seria 100% + 12% = 112%

     

    Regra de três

     

    %                                 Valor

    100                               x

    88                                 105,60

     

    x=  10560 / 88

    x= 120

  • Se José obteve o desconto de 12%, então o produto foi comprado por 88%, vamos dizer assim.

     

    Regra de três

     

    105,60  ------ 88%

       X     ------- 100%

     

    88x = 105,60 * 100 = 10560

    x= 10560 / 88 = 120

     

    Portando,o gabarito da questão é a letra "C"

     

  • mais simples:

     

    desconto de 12% ( 100% -12% = 88% ) ... fator = 0,88

     

    valor: 105,6

     

    105,6 / 0,88 = 120

     

     

    menos conta, mais rapido, em menos tempo

  • 105,60 -------- 88%( 12% de desconto)

       X      ------- 100%

    88x = 10.560

    x = 120,00

     

     

  • Gab. C

    CALCULO BEM FÁCIL servirá pra outras similares.

    A partir da resposta não tem como dar errado.

    Então peguei 120 x 12= 14,40

    Então: 120,00 - 14,40 = 105.60

    Reposta : 120,00 

    Se fosse pra calcular com mais 12% entao era só somar 120+ 14,40 = 134,40

     

    Comentário da colega Olindina Marcia (Q754018)


ID
2273227
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O administrador é um líder dentro de uma organização, exerce alguns papéis. Aquele papel de planejar a maior parte das mudanças controladas da organização denomina-se:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B

     

    Os 10 papéis do Administrador, conforme Chiavenato

     

    INTERPESSOAL

    - Representação: assume deveres cerimoniais e simbólicos, representa a organização, acompanha visitantes e assina documentos legais;

    - Liderança: dirige e motiva as pessoas, treina, aconselha, orienta e se comunica com os subornidados;

    - Ligação: mantém redes de comunicação dentro e fora da organização, usa malotes, telefonemas e reuniões

     

    INFORMACIONAL

    - Monitoração: manda e recebe informação, lê revistas e relatórios e mantém contatos pessoais;

    - Disseminação: envia informação para os membros de outras organizações, envia memorandos e relatórios, telefonemas e contatos;

    - Porta-voz: transmite informações para pessoas de fora, por meio de conversas, relatórios e memorandos;

     

    DECISÓRIA

    - Empreendimento: inicia projetos, identifica novas ideias, assume riscos, delega responsabilidades de ideias para outros;

    - Resolução de Conflitos: toma ação corretiva em disputas ou crises, resolve conflitos entre subordinados, adapta o grupo a crises e mudanças;

    - Alocação de recursos: decide a quem atribuir recursos. Programa, orça e estabelece prioridades;

    - Negociação: representa interesses da organização em negociações com sindicatos, em vendas, compras ou financiamentos.

     

    Fonte: Introdução à Teoria Geral de Administração - Idalbeto Chiavenato

  • LETRA B - EMPREENDEDOR

    No início dos anos 1970, Mintzberg questionou a idéia de Fayol de que os administradores apenas planejam, organizam, dirigem e controlam. Estas funções fazem parte do processo administrativo, mas os gerentes têm outras funções. Com base em um estudo realizado com um pequeno grupo de altos executivos, por meio de observações diretas e registro exaustivo de suas atividades em relatórios. Esta pesquisa resultou em 10 atividades do gerente, também chamados de 10 papéis:

    PAPÉIS INTERPESSOAIS

    1. Figura de Proa – o gerente é um símbolo e representante da organização. Está figura está presente em algumas tarefas, principalmente com relação à elementos externos à organização;

    2. Líder – a liderança permeia todas as atividades do gerente. Ela é a característica mais importante de um gerente, pois nela residem todas as atividades interpessoais, onde se encontra o raio do círculo de influência do gerente;

    3. Ligação – envolve a malha de relacionamentos que o gerente deve ter. Nesses relacionamentos, ele vincula a sua equipe com outras.

    PAPÉIS DE INFORMAÇÃO

    4. Monitor – o gerente procura obter informações que lhe permitem entender o que se passa na organização e no meio ambiente. Esta atividade requer uma grande habilidade de lidar com uma grande variedade de fontes de informação;

    5. Disseminador – ele deve passar informações do meio externo para a organização e passar informações entre os seus subordinados;

    6. Porta-voz – gerente passa as posições da organização para o meio externo.

    PAPÉIS DE DECISÃO

    7. Empreendedor – é o inicializador e planejador da maior parte das mudanças controladas em sua organização. São as mudanças visualizadas pelos gerentes que podem incluir melhorias na organização e a identificação de novas oportunidades de negócios;

    8. Controlador de Distúrbios – existem mudanças, cujo controle está parcialmente fora do círculo de influência do gerente. Elas não são planejadas e imprevistas. É tarefa do gerente lidar com tais distúrbios;

    9. Administração dos Recursos – a alocação de recursos é uma das tarefas mais importantes do gerente. Esta tarefa está presente em qualquer decisão que ele tomar. Ela consiste em três fatores: administração do próprio tempo, programar o trabalho alheio e autorizar decisões tomadas por terceiros;

    10. Negociador – ás vezes há negociações não previstas no cotidiano com outras organizações e indivíduos. O gerente geralmente lidera as negociações com estas entidades. Os papéis propostos por Mintzberg dependem dos níveis hierárquicos e das características da organização, assim como suas características de conhecimento específico.

  • Inicia "projetos de melhorias" para realizar as mudanças.

  • Questão acerca dos papéis exercidos por um administrador. Nesse tipo de questão, sugiro que foque nas palavras-chave de cada um dos 10 papéis descritos por Mintzberg. Vejamos o nosso esquema:

    Note que os processos de mudança (adaptação e melhoria) da organização estão relacionados ao papel empreendedor do Administrador.

    Gabarito: B

  • PAPÉIS INTERPESSOAIS

    1. Figura de Proa – o gerente é um símbolo e representante da organização. Está figura está presente em algumas tarefas, principalmente com relação à elementos externos à organização;

    2. Líder – a liderança permeia todas as atividades do gerente. Ela é a característica mais importante de um gerente, pois nela residem todas as atividades interpessoais, onde se encontra o raio do círculo de influência do gerente;

    3. Ligação – envolve a malha de relacionamentos que o gerente deve ter. Nesses relacionamentos, ele vincula a sua equipe com outras.

    PAPÉIS DE INFORMAÇÃO

    4. Monitor – o gerente procura obter informações que lhe permitem entender o que se passa na organização e no meio ambiente. Esta atividade requer uma grande habilidade de lidar com uma grande variedade de fontes de informação;

    5. Disseminador – ele deve passar informações do meio externo para a organização e passar informações entre os seus subordinados;

    6. Porta-voz – gerente passa as posições da organização para o meio externo.

    PAPÉIS DE DECISÃO

    7. Empreendedor – é o inicializador e planejador da maior parte das mudanças controladas em sua organização. São as mudanças visualizadas pelos gerentes que podem incluir melhorias na organização e a identificação de novas oportunidades de negócios;

    8. Controlador de Distúrbios – existem mudanças, cujo controle está parcialmente fora do círculo de influência do gerente. Elas não são planejadas e imprevistas. É tarefa do gerente lidar com tais distúrbios;

    9. Administração dos Recursos – a alocação de recursos é uma das tarefas mais importantes do gerente. Esta tarefa está presente em qualquer decisão que ele tomar. Ela consiste em três fatores: administração do próprio tempo, programar o trabalho alheio e autorizar decisões tomadas por terceiros;

    10. Negociador – ás vezes há negociações não previstas no cotidiano com outras organizações e indivíduos. O gerente geralmente lidera as negociações com estas entidades. Os papéis propostos por Mintzberg dependem dos níveis hierárquicos e das características da organização, assim como suas características de conhecimento específico.

  • ☠️ GABARITO LETRA B ☠️

    O papel relacionado a iniciar e planejar a maior parte das mudanças controladas da organização denomina-se papel empreendedor (papel decisório).


ID
2273230
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Para conseguir liderar corretamente sua equipe e administrar bem os recursos humanos, o administrador necessita de conhecimentos, habilidades e atitudes. A habilidade em que o administrador necessita para saber onde alocar mais seu tempo, ou em quais projetos alocar funcionários, denomina-se:

Alternativas
Comentários
  • Habilidades do administrador

    a)Habilidades Técnicas;

    b)Habiliddaes Humanas; (alocação de recursos)

    c)Habilidades conceituais 

    Chiavenato - Teoria, processo e prática - 4º edição, 2007,pg 69

  • LETRA D - 

    PAPÉIS DE DECISÃO

    7. Empreendedor – é o inicializador e planejador da maior parte das mudanças controladas em sua organização. São as mudanças visualizadas pelos gerentes que podem incluir melhorias na organização e a identificação de novas oportunidades de negócios;

    8. Controlador de Distúrbios – existem mudanças, cujo controle está parcialmente fora do círculo de influência do gerente. Elas não são planejadas e imprevistas. É tarefa do gerente lidar com tais distúrbios;

    9. Administração dos Recursos – a alocação de recursos é uma das tarefas mais importantes do gerente. Esta tarefa está presente em qualquer decisão que ele tomar. Ela consiste em três fatores: administração do próprio tempo, programar o trabalho alheio e autorizar decisões tomadas por terceiros;

  • Time is money!


ID
2273233
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A expansão da indústria no início do século XX e, particularmente, a invenção da produção em massa fizeram surgir outro desenvolvimento extremamente importante na construção da administração moderna: o controle da qualidade, que evoluiu para a administração da qualidade total. Para essa evolução passamos pela era da inspeção, era do controle estatístico e por fim a era da qualidade total. Essa era da qualidade total tem algumas características. Assinale a alternativa que não condiz com uma dessas características.

Alternativas
Comentários
  • TRÊS GRANDES FASES PRINCIPAIS DA ADMINISTRAÇÃO DE QUALIDADE:

    1- ERA DA INSPEÇÃO: Produtos verificados um a um; cliente participa da inspeção; inspeção encontra defeitos, mas não produz qualidade.

     

    2 - ERA DO CONTROLE ESTATÍSITCO: Pordutos são verificados por amostragem; departamento especializados faz a inspeção; ênfase na localização dos defeitos.

     

    3- ERA DA QUALIDADE TOTAL: Processo produtivo controlado; toda a empresa é responsável; ênfase na prevenção de defeitos; qualidade assegurada.

     

    Fonte: http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/a-evolucao-da-qualidade/56938/

  • PEGADINHA

    "Essa era da qualidade total tem algumas..."

    O "essa" refere-se ao termo anterior, portanto, ERA DA QUALIDADE TOTAL,

    que tem por características:

    Processo produtivo controlado;

    toda a empresa é responsável;

    ênfase na prevenção de defeitos;

    qualidade assegurada.

    -------------

    Produtos são verifcados um a um ---------- refere-se A ERA DE INSPEÇÃO.

     

     

  • Gabarito: Alternativa A.

     

    Como os colegas falaram, era na era da Inspeção da Qualidade que os produtos eram verificados arcaicamente um por um. DIFERENÇA ENTRE AS ERAS:

     

    Era da Inspeção da Qualidade: Com o start da Revolução Industrial, a produção passou a acontecer em maior escala, envolvendo muitos materiais e também muitos recursos humanos nas linhas de montagem. Desta maior dimensão de trabalho, surgiu a necessidade de um controle de qualidade, e neste momento foi por meio de inspeção durante e posterior ao trabalho, acontecendo, portanto, de maneira reativa. Maximiano explica que o inspetor não era ligado diretamente à árvore hierárquica do supervisor, garantindo assim uma maior independência no seu julgamento sobre a qualidade dos produtos e serviços.

     

    Era da Gestão Total da Qualidade: Armand Feigenbaum, em 1961, apresentou o controle da qualidade total (TQC - Total Quality Control), trazendo como foco principal o cliente, os sistemas e o pensamento estratégico. Para este autor, a referência da qualidade já começaria na concepção do produto, baseando-se nas necessidades e nos desejos do cliente, além disso, a qualidade deveria ser feita de maneira estratégica, ampla e holística, isto significa dizer que não basta a fábrica produzir bem o produto, sem defeitos, se a embalagem do produto não é adequada, ou se o produto de entrega é péssimo; a qualidade deve ser feita em todos os setores e por todas as pessoas, interligando um processo ao outro. É importante destacar também, que em termos contemporâneos a qualidade não é só a falta do defeito imediato, mas também é vista como diferencial de competitividade, uma vez que a qualidade pode ser refletida em um produto que tenha longevidade de duração e manutenibilidade, isso é, ser capaz de receber assistência caso apresente defeitos em um tempo futuro. Por fim, concluindo esta visão resumida, devemos destacar as aparições cada vez mais frequentes das leis, normas, como a ISO 9.000 e selos de qualidade, indo de encontro às exigências dos clientes, pois cada vez mais são bem informados, e também ao ponto de diferencial de competitividade.

     

     

    Fonte: Administração sob a Ótica dos Concursos, Thiago de Luca, Editora Labrador, 2016.

  • *** Gabarito: A ***

    Era da Inspeção -  Verificação dos produtos um a um.

    Era do Controle Estatístico - Verificação por amostragem.

    Era da Qualidade Total - Todos são responsáveis pela qualidade.


ID
2273236
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A gestão da qualidade se baseia em alguns autores importantes da Qualidade Total. Assinale abaixo a alternativa que indica um princípio de Deming.

Alternativas
Comentários
  • Esse gabarito é um princípio de Crosby.  :( 

  • O gabarito correto é B.

     

     

  • Não tá errado... Deming incorporou alguns conceitos culturais japoneses à sua visão de qualidade, percebendo a importância da participação dos trabalhadores e do envolvimento da alta administração em uma atitude de melhoria contínua, também chamada de kaizen. O Kaizen é uma filosofia que busca fazer com que as coisas sejam feitas de maneira cada vez melhor por todos os empregados da organização, através de melhorias levantadas e implementadas pelos próprios funcionários.

  • Acho que li em alguma placa de caminhão que foi Crosby quem disse a famosa frase "Fazei certo, irmão! Desde a primeira vez"... Brincadeiras à parte, a banca garoteou nessa questão...

     

    ANULAAAAA DEMONIO

  • O kaizen, em momento algum fala em ''fazer certo da primeira vez." Outra coisa, os 14 princípios de Deming é uma coisa, e os princípios em que o kaizen se baseia é outra. Caso fosse a letra b) Todos os funcionários da empresa são responsáveis pela qualidade, poderiamos aceitar também a letra d) Qualidade depende das pessoas, pois ambas podem ser "entendidas'' como corretas a aprtir do princípio de Deming que diz o seguinte: "A alta administração e todas as pessoas devem aprender e adotar a nova filosofia: não mais conviver com atrasos, erros e defeitos no trabalho."

  • A letra B está correta tbém!!! Cara tem cada banca de concurso na face da terra que não deveria existir... não dou conta viu!!!!!!!

  • e a letra B??????? 

  • Um dos 14 princípios de William Deming é: Envolver todos da organização na tarefa de alcançar a transformação. A transformação é tarefa de todos.

     

  • Eu gostaria que a Qconcursos fizesse um vídeo sobre essa questão, seria super interessante .

  • Gabarito louco! Princípio de Crosby como o colega acima citou...

  • 1.Constância de propósito

    2.Nova filosofia

    3.Cessar dependência de inspeção

    4.Extinguir orçamentos base zero

    5.Melhoria contínua

    6.Instituir treinamento

    7.Liderança

    8.Afastar medo

    9.Derrubar barreiras entre setores

    10.Eliminar slogans e metas

    11.Eliminar quotas numéricas

    12.Orgulho da mão de obra

    13.Formação e aprendizado

    14.Iniciativa de transformação

  • que questão porca.... em qual dos 14 principios de Deming se encaixa "fazer certo da primeira vez"??? (a frase ainda por cima é da autoria de Crosby como os colegas já comentaram...) 

  • Gente cliquem em "Indicar para comentário" na questão que o Qconcursos posteriormente fará um video a respeito do assunto.

  • Alusão ao princípio que fala sobre cessar dependência de inspeçãoem massa. Ou seja, fazer com qualidade desde o começo.

  • Deixa o Crosby ficar sabendo disso.... foi ele que trouxe essa idéia!!!

  • Como assim  a letra D está errada?

     

  • Só esqueceu de avisar ao Crosby, essas banquinhas furrecas são de lascar o olho da goiaba!!!

  • Genteee, alguém avisa Deming que ele ganhou um princípio novinho, no mole... Tadinho do Crosby

  • Não concordo com o gabarito nem com a explicação da professora.

    Utilizando o raciocinio da eliminação, fico com a alternativa B) Todos os funcionarios da empresa são responsáveis pela qualidade.

    Destre os principios de Deming:

    13- Estabelcer um programa rigoroso de educação e autoaperfeiçomento para todos o pessoal.

  • Tem como eu filtrar e tirar a IBF da lista de questões?

    Hahuahauhu!

  • esse principio pra mi é o de CROSBY não de Deming 

  • Que professora ruim! Se for pra comentar desse jeito, até eu posso ser professora do Qconcursos. 

  • 14 principios de Deming:

    1-Constância de Propósitos;

    2-Adotar uma nova filosofia;

    3-Cessar a dependencia de inspeção;

    4-Extinguir a aprovação de orçamentos com base nos preços;

    5-Melhoria Continua no sistema produtivo

    6-Instituir o treinamento; 

    7 -Adotar e instituir a liderança;

    8-Afastar o medo;

    9-Derrubar barreiras entre os setores;

    10-Eliminar slogans e metas;

    11-Eliminar quotas númericas;

    12-Orgulho da mão de obra;

    13-Estimulo a formação e o aprendizado

    14-Tomar iniciativa para realizar a transformação.

    Deimng foi o difusor do PDCA.

     

     

  • Que injusto! Isso é do Crosby. O gabarito deveria ser letra B 

  • É muito fácil chutar cachorro morto, os professores já comentam a questão sabendo do gabarito. Duvido que, se os professores do QC fossem fazer a questão pela primeira vez, eles marcassem a alternativa E. 

  • Que louco! A justificativa de professora para essa barbaridade foi que a resposta para essa questão é um princípio do Crosby porque nenhum dos outros itens é um princípio do Deming! Se fosse por eliminação, como ela diz, palpito que o item mais próximo dos princípios de Deming é o B, definitivamente não é resposta um princípio que nem dele é! Professora, pode discordar da banca! Bancas também erram (aliás, o tempo todo)! 

     

    Que desonestidade da banca! É uma questão que não tem resposta, pois o enunciado pediu o princípio propriamente dito, e não a ideia que mais se aproxima disso.

  • A questão deveria ter sido ANULADA! Esse princípio não é do Deming.

     

  • Crosby é o pai dessa criança, no entanto pra IBFC é Deimng , passa essa!

  • Parece que tanto Crosby quanto Deming disseram isso...kkkk

  • Acertei pq ja tinha visto outra questão, mas é uma sacanagem para quem estudou

  • Gritantemente errada a questão.
  • Nenhuma das alternativas apresentadas reproduz um dos princípios de Deming.

    A banca considerou como correta a alternativa E: “Fazer certo da primeira vez”, que é, na verdade, um dos pilares da obra de Philip Crosby.

    Fazendo uma interpretação do entendimento da banca, possivelmente, ela considerou a alternativa “E” correta em virtude do terceiro princípio de Deming, vejamos:

    Nº. Princípios de Deming Acabe com a dependência da inspeção como forma de atingir a qualidade. Elimine a necessidade de inspeção em massa, construindo a qualidade do produto em primeiro lugar.

    Como a frase da alternativa “E” é de outro autor, a meu ver, o melhor seria a questão ter sido anulada.

    Gabarito: E

  • Não sei se foi a banca ou o site que errou, mas essa resposta esta completamente errada.

    Resposta certa: letra B - que equivale ao décimo quarto princípio de William Edwards Deming.

  • Nera Crosby que tinha dito isso, nera? IBFC, pqp!

  • Vamos lá a teoria...

    JURAN - Qualidade é a ausência de deficiência

    FEIGENBAUM - Todos os funcionários são responsáveis pela qualidade.

    CROSBY - Fazer certo desde a primeira vez

    SHEWART - Criou o PDCA

    ISHIKAWA - Pai do TQC - Diagrama de Causa Efeito / Diagrama Espinha de Peixe

    DEMING - Reduzir custos e aumentar a produtividade e qualidade. Também ajudou com o PDCA

    Corrijam-me se estiver errado

  • Prof. Fábio Arruda:

    Philip B. Crosby 1926 - 2001 

    Contribuiu para a teoria da gestão e métodos de gestão da qualidade. Phil Crosby está associado aos conceitos de "Zero Defeito" e de "Fazer certo à primeira vez". Em 1952 trabalhou como engenheiro na Crosley Corporation e, em 1957, passou a gestor da qualidade da Martin-Marietta. Foi nesta última que desenvolveu o famoso conceito de "Zero Defeito".

    DEFNE? o erro já começa no português...Afe...

  • o gabarito da questão está errado, fazer certo da primeira vez, sem dúvida, é um princípio de Crosby.

  • Questão do tipo ; quem acertou , errou .


ID
2273239
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Leia a afrmação a seguir e assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna. Feigenbaum afirma que para administrar a qualidade é necessário um _________________.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra C

     

    Em 1961, Feigenbaum definia o TQC como um sistema eficaz que integra o desenvolvimento da qualidade, a manutenção da qualidade e os esforços de melhoria da qualidade entre os diferentes setores da empresa, com o objetivo de criar produtos/serviços com o máximo de economia e a plena satisfação dos consumidores 

     

    Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Gest%C3%A3o_da_qualidade_total

     

  • Armand Feigenbaum
    Engenheiro nascido em 1922 nos Estados Unidos, Feigenbaum ficou
    conhecido por ser o primeiro autor a falar em Controle da Qualidade Total
    (TQC - Total Quality Control).
    Para ele, TQC poderia ser definido como um sistema efetivo para
    integrar os esforços de desenvolvimento, manutenção e melhoramento da
    qualidade dos vários grupos em uma organização, de modo a possibilitar
    produção e serviços no nível mais econômico possível, o que permitiria a
    satisfação das expectativas do cliente.
    Feigenbaum afirmava ainda que O TQC deveria ser conduzido por
    especialistas em controle da qualidade. Além disso, ele dava pouca ênfase ao
    papel dos operários da organização no desenvolvimento do controle de
    qualidade, destacando apenas o papel dos gerentes no seu melhoramento

     

    GABARITO LETRA C 

     

    FONTE: CARLOS XAVIER , ESTRATÉGIA CONCURSOS. 
     

  • Gabarito: Alternativa B

     

    Conforme em minha literatura:

     

    Armand Feigenbaum: Sua principal contribuição para o mundo da qualidade, certamente foi a formulação do Sistema de Controle Total da Qualidade, presente em seu livro Total Quality Control. Acreditava que o tema qualidade deveria ser discutido (e controlado) de maneira sistêmica, ou seja, considerando a organização como um todo e as suas interrelações.

     

    Fonte: Administração sob a Ótica dos Concursos, Editora Labrador, 2016.
    O livro mais completo e com o melhor custo benefício.

  • Bizus:
    William Edwards Deming
    - >14 princípios, foco no cliente, PDCA,  fazer certo pela primeira vez(Parece que Crosby disse isso também)
    Joseph M. Juran  - > Trilogia (Planejamento, Controle da Qualidade, Aperfeiçoamento)
    Crosby  - > Palavras Chave: defeito Zero, fazer certo pela primeira vez (Parece que Deming disse isso também)
    Armand Feigenbaum  - > Palavras chaves: "Sistema de custo de ser Fei Total"
    Ishikawa - > circulo no rabo do diagrama de espinha de peixe, reuniu as "7 ferramentas"

    GAB:C

  • Feigenbaum afirma que a qualidade deve ser um esforço SISTÊMICO, ou seja, todos devem se engajar na busca pela qualidade.

     

    Gab. B

  • Gabarito letra C

  • A partir da década de 1950, a gestão da qualidade foi deixando de uma simples análise do produto ou do serviço e passando a constituir uma preocupação da empresa como um todo. Nesse processo, Feigenbaum foi o primeiro a tratar a qualidade de forma sistêmica nas organizações. Para tanto, formulou o sistema de Controle Total da Qualidade (TQC).

    O TQC é um sistema que propõe a integração dos esforços de diversos grupos de uma organização no desenvolvimento, na manutenção e na melhoria da qualidade.

    Do exposto, fica claro que, segundo  Feigenbaum, para administrar a qualidade é necessário um sistemas.

    Gabarito: C

  • Para FEIGENBAUM a qualidade deve ser um esforço de todos, um esforço sistêmico.


ID
2273242
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Analise as afirmações abaixo sobre qualidade e assinale a alternativa correta.

I. Depois dos desperdícios, a segunda inconveniência que a Toyota procurou evitar foi a maneira tradicional de enfrentar os problemas do processo produtivo, ou seja, olhando cada defeito de forma pontual sem buscar as causas.
II. O conjunto de técnicas e soluções que a Toyota implantou ficou conhecido como sistema de produção enxuta, por causa de sua orientação para economia de recursos.
III. Nos anos 50, a indústria ocidental tinha muito do que para os japoneses era desperdício de esforços, materiais, espaço e tempo.

Alternativas
Comentários
  • D) .7. Just-in-time
    O sistema just-in-time foi uma revolução na gestão de materiais, pois trouxe uma nova visão para o processo produtivo. O sistema tradicional, de “empurrar” a produção para a frente, ou seja, eu produzo e depois vejo como farei para vender para o cliente, deixou de ser visto como interessante nestes novos tempos de globalização e mercados cada vez mais competitivos.
    De acordo com o just-in-time, o processo produtivo se inverte. Só é produzido o que já tem demanda certa. Dessa maneira, é conhecido como um sistema que “puxa” a produção.
    Para que esse sistema funcione, são necessárias uma parceria e uma troca de informações, antes impensáveis entre os fornecedores e clientes dentro da cadeia de produção. A competição no relacionamento entre comprador e vendedor deve dar lugar à colaboração.
    Assim, imagine que você trabalhe em uma montadora de automóveis. Você não quer um estoque grande dentro de sua fábrica, pois isso acarreta custos (como já vimos antes).
    Entretanto, para que seja possível ao seu fornecedor lhe entregar todos os dias os itens de que você precisará, é necessário que ele tenha tanto garantia de que você comprará dele quanto conhecimento de quantos itens serão necessários. Ele deve conhecer, a fundo, as necessidades do seu processo produtivo.
    Ou seja, nesse sistema, o seu fornecedor deve ser encarado como parceiro e não como adversário. Assim, ele ganhará no volume e na garantia de ter você como cliente, e você terá uma confiabilidade maior no fornecimento que lhe possibilitará ter poucos estoques de segurança.
    Dessa maneira, esse método acarreta uma diminuição tremenda dos estoques, pois a empresa recebe constantemente os materiais de que necessitará, muitas vezes diariamente.

  • Gabarito: D

    O Sistema de Produção Enxuta, também conhecido como Lean Manufacturing, Produção Lean, Lean Thinking, Produção Puxada, ou TPS (Toyota Production System – em português – Sistema Toyota de Produção), é um sistema de produção elaborado pela Toyota entre 1948 e 1975, que integra o Lean Manufacturing, Just-in-Time (JIT), Kanban e o nivelamento de produção ou Heijunka.

    Esse sistema é visto como uma filosofia de gerenciamento que procura otimizar a organização de forma a atender às necessidades do cliente no menor prazo possível, na mais alta qualidade e ao mais baixo custo, ao mesmo tempo em que aumenta a segurança e a moral de seus colaboradores, envolvendo e integrando não só manufatura, mas todas as partes da organização. Em outras palavras, a Produção Enxuta visa a eliminação progressiva do desperdício, pelo fluxo contínuo com que os processos produtivos ocorrem, pela produção segundo a demanda do cliente, no tempo e na quantidade por este estabelecidos e, por fim, pela relação próxima e de parceria com fornecedores.

    Fonte: https://sistemasprodutivos.wordpress.com/sistema-de-producao-enxuta/

  • I .... olhando cada defeito de forma pontual sem buscar as causas.(???)

  • Danilo, eu tb fiquei confuso quando li sem prestar muita atenção. Leia de novo que vai entender,
  • Exatamente Danilo, 


    I. Depois dos desperdícios, a segunda inconveniência que a Toyota procurou evitar foi a maneira tradicional de enfrentar os problemas do processo produtivo, ou seja, olhando cada defeito de forma pontual sem buscar as causas.

    Ou seja, passaram a buscar as causas, não apenas eliminar os defeitos.

    Espero que tenha ajudado. ;)

  • Essa banca só dá mancada. Pegadinhas do tipo da alternativa I são desnecessárias, só ajudam a tirar ponto do candidato que estudou.

  • Quando em dúvida na IBFC, marque todas as alternativas corretas. Geralmente é a resposta.

  • Marina Araújo concordo com vc, já respondi algumas questão da IBFC e geralmente é todas as afirmações corretas kkkkkk

  • Só acertei pq não havia a opção II e III corretas, cai lindamente na pegadinha da I, ou seja, tem que usar o português à risca e ficar atento à regra de pontuação, ele não usou vírgulas (após "pontual") para restringir as causas.

  • Como eu estava em dúvida, marquei: todas as alternativas estão corretas...depois fui pesquisar...kkk

  • Entendi a primeira agora... Ele evitou a maneira tradicional que era resolver os problemas pontuais sem buscar as causas!!!

    Quem vem resolvendo virado fica nessa!!!!!


ID
2273245
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Quando se administra sem pensar na qualidade, “paga-se” pelos custos da não qualidade. Assinale abaixo o único item que não condiz com um desses custos da não qualidade.

Alternativas
Comentários
  • Juran considerava a existência de custos de qualidade de diferentes
    naturezas. Para ele, os custos da prevenção da qualidade e da avaliação da
    qualidade eram inevitáveis, pois a organização precisaria incorrer neles para
    garantir a qualidade. Por outro lado, ele destacava a existência de custos de
    qualidade evitáveis, que seriam de grande valia para a organização. Os custos
    evitáveis seriam os custos de falhas (internas e externas). Internamente,
    fatores como o retrabalho, desperdício e perdas de produtividade são custos da
    não qualidade.
    Externamente, fatores como a falta de competitividade de seus
    produtos e o comprometimento da imagem da organização também
    representam custos da não qualidade

     

    gabarito letra  A. 
     

  • a) Gabarito. Ora, independente de o produto ser de qualidade ou não, as auditorias e elaboração de manuais sáo praticamente obrigatórias para quaiquer empresa e nada tem a ver com a qualidade.

     

    b) Errado. De fato, um produto ruim gera reclamações e perda de clientes. Quem já teve um produto CCE na vida sabe do que eu estou falando.

     

    c) Errado. Bom, essa é auto-instrutiva, se o produto ou serviço não foi feito com qualidade, terá que ser feito novamente. Pense naquele pedreiro que fez obra no seu banheiro e ficou ó, uma merda, aí voce teve que chamar outro para consertar as cagadas dele.

     

    d) Errado. Uma vez que o produto ou serviço é de baixa qualidade, ou é refeito ou é descartado. Lembra daquele celular chines com 4 chips que vendia no camelô e durava 6 meses? Você devolvia pro camelô quando "pifava" para ele te dar outro ou você jogava fora ? Ia direto pro lixo !!!

     

    e) Errado. Certamente, quando não há qualidade no serviço ou produto, a marca é diretamente impactada pela visão negativa dos clientes. Você se recorda de alguma vez que foi a um cabelereiro e deixou sua cabeça cheia de caminho de rato? Aposto que você nunca mais voltou lá. 

  • Gabarito: Alternativa A

     

    Manuais são feitos para se AUMENTAR a qualidade, tendo como função o seguimento de normas e procedimentos que assegurem melhores resultados. Já as Auditorias, existem justamente para procurarem não-conformidades  (pessoas ou materiais funcionando diferentemente do manual) e diminuindo a qualidade.

     

    Ou seja, são instrumentos que viabilizam a qualidade.

     

    Fonte: Administração sob a Ótica dos Concursos, Thiago de Luca, Editora Labrador, 2016.

  • Auditoria e elaboração de manuais não está relacionada com custos referente a qualidade no produto.

     Reclamações e perda de clientes está diretamente relacionada com produto e sua qualidade, pois clientes insatisfeitos além de fazer com que a  empresa perca a fidelidade desses clientes terá que lidar com reclamações o que acarretará também no comprometimento de sua imagem.Esses clientes irão relatar a sua péssima experiência com determinada empresa para outras pessoas.

     O retrabalho consiste em ter que realizar novamente todos os procedimentos correspondentes as etapas de produção gerando despesas para empresa, tais como: inspeção, reprocessamento,entre outros.

     Perda de produtos que devem ser descartados ( acredito que essa parte como alternativa deveria ter sido melhor elaborada pra compreensão).Quanto a esta parte para ser custo para empresa devemos relacionar com a durabilidade do produto.Existem produtos dos quais seu ciclo de vida é baixo.Bem como existem aqueles produtos que geram perdas de diversos outros componentes no decorrer da produção e pelo fato da organização não poder reaproveitá-los para outra destinação ou utilizar tais componentes de péssima qualidade comercializando produtos ruins.

    Gabarito Letra A

     

  • Sobre Manuais :

    http://www.institutosiegen.com.br/documentos/manuais_administrativos.pdf

  • Gab. A

     

    Segundo a classificação de custos de qualidade de FEIGEMBAUM: 

     

     a) Auditoria (Custo de Avaliação) e elaboração de Manuais (Custo de Prevenção)

     

    Alternativas b, c, d, e) Custo de Falha ou Não-Qualidade

     


ID
2273248
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Uma primeira forma de avaliar a eficiência de um processo é considerar simultaneamente a produtividade e a qualidade de seus resultados.
II. O desempenho eficiente do processo está associado também a outras unidades de recursos, como o tempo.
III. Eficiência significa também produzir resultados corretos no menor tempo possível.

Alternativas
Comentários
  • D)

     

    .2. Conceitos de Eficiência, Eficácia e Efetividade
    Os conceitos de eficiência, eficácia e efetividade são temas dos mais “batidos” em provas de concursos.
    Eficiência se relaciona com o uso dos recursos disponíveis para atingir nossos objetivos. Portanto, quando falamos que alguém foi eficiente, é porque essa pessoa utilizou os recursos que tinha de forma adequada.7
    Seria então a maneira como fazemos algo buscando atingir um objetivo! Lembre--se de que esses recursos podem ser vários, como o tempo, as pessoas, o dinheiro, as matérias-primas etc.
    Eficácia é fazer a coisa certa! O conceito é relacionado não com a utilização dos recursos, mas se realmente atingimos o objetivo que traçamos.
    Por exemplo, se Maria planejou fazer uma viagem de carro de Belo Horizonte a Brasília e levou três dias para chegar, dizemos que ela foi eficaz (atingiu o objetivo de chegar a Brasília), mas não foi eficiente (levou muito mais tempo – recurso – que seria normalmente necessário).
    Se Maria tivesse levado sete horas, mas em vez de Brasília tivesse chegado ao Rio de Janeiro, teria sido eficiente (sua viagem durou o tempo planejado), mas ineficaz (não atingiu o objetivo).
    Atenção: Existem autores que consideram que a efetividade é a soma da eficiência com a eficácia.
    A efetividade refere-se ao impacto das ações! Como a execução de um programa pode ou não alterar uma realidade.8
    Imagine que a prefeitura de sua cidade deseja diminuir a mortalidade infantil. Buscando atingir esse objetivo, a prefeitura comprou dez mil vacinas para poder imunizar o mesmo número de crianças do município no ano de 2010, tendo em vista o objetivo de reduzir a mortalidade.

     

    6 Sobral e Peci, 2008.
    7 Chiavenato, 2008.

  • Gabarito D

     

    I) Uma primeira forma de avaliar a eficiência de um processo é considerar simultaneamente a produtividade e a qualidade de seus resultados

     

    II e III)  O desempenho eficiente do processo está associado também a outras unidades de recursos, como o tempo. Eficiência significa também produzir resultados corretos no menor tempo possível

     

    Fonte:  Introdução à administração

    Livro por Antonio Cesar Amaru Maximiano

     


ID
2273251
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Inovação significa a capacidade de apresentar novos produtos e serviços.
II. Produtos e serviços inovadores dão sustentação à empresa nas relações com seus clientes atuais e em potencial.
III. Produtos e serviços não duram para sempre, a inovação é um fator de competitividade.

Alternativas
Comentários
  • O item "I" reduziu o conceito de inovação a apenas novos produtos/serviços, deixando de lado que inovação é produzir algo novo OU significativamente melhorado.

    Mesmo assim consideraram todas corretas.

    Gabarito "B"

  • Se tivesse uma alternativa considerando apenas as assertivas II e III como corretas acho que eu teria embarcado nessa! O conceito de inovação do item I foi realmente muito reduzido e como a assertiva iniciava com "Inovação significa..." dava a entender que significa apenas aquilo.

     

    Por sorte a maldade da banca foi apenas de nível médio para fraco! Foi possível escapar da pegadinha sabendo apenas que as assertivas II e III estavam corretas e por não existir uma alternativa colocando apenas essas duas como certas.

  • O problema de focar no CESPE é que vc acaba desconfiando de tudo e de todos. Realmente esse item I, no CESPE, provavelmente estaria errado.

ID
2273254
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Analise as afirmações abaixo sobre Administração por Objetivos e assinale a alternativa correta.
I. Administração por objetivos é uma expressão cunhada por Peter Drucker em 1955 no livro The Practice of Management.
II. A Administração por objetivos indica um processo participativo de estabelecimento de objetivos e avaliação do desempenho de pessoas.
III. A base da Administração por objetivos é o processo do qual participam o chefe e sua equipe. Esse processo é participativo e substitui o processo hierárquico.

Alternativas
Comentários
  • questão anulada

    Administração por objetivos é uma expressão cunhada por Peter Drucker em 1954 no livro The Practice of Managemen


ID
2273257
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Sobre a Administração por Objetivos, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • E) ÚNICA forma de praticar o processo de planejamento é uma afirmação equivocada. Convém destacar que há outras formas para praticar o processo de planejamento.
  • GAB E 

    ACRESCENTANDO....

    ADMINISTRAÇÃO POR OBJETIVOS OU APO tem como característica fundamental a criação de objetivos de forma bilateral, ou seja, o subordinado e seu superior definem as metas a serem atingidas. Além disso, na APO o controle dos resultados e a revisão periódica dos planos e objetivos traçados são fundamentais para que esta ferramenta gerencial funcione.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • Mais uma vez, na Avaliação Participativa por Objetivos (APO) temos que a formulação dos objetivos acontece de forma clara e consensual, com a intensa participação do liderado, negociação entre ele e o gestor para a correta alocação dos recursos necessários, e aceitação das métricas por ambas as partes. Além disso, na avaliação participativa por objetivos (APO)há um intenso processo de feedback, aumentando assim a comunicação e confiança entre o gestor e o subordinado. Portanto:

    A) Correto. Na APO, gestor e subordinado decidem conjuntamente como e quando haverá as avaliações de desempenho constantes e que fatores serão avaliados. Além disso, todo objetivo deve ter um prazo fixado para que a meta seja eficaz.

    B) Correto. Como dissemos no item anterior, a avaliação do alcance dos objetivos, neste método, é constante, sempre havendo conversa e negociação entre gestor e subordinado.

    C) Correto. Como é um processo constante e contínuo, sempre que um objetivo é alcançado, novas metas são negociadas conjuntamente.

    D) Correto. No diálogo travado entre gestor e subordinado, e na sua consequente negociação de recursos, pode-se chegar à conclusão de que é necessário um treinamento para que os objetivos sejam alcançados.

    E) Errado. Existem diversas outras formas de planejamento e avaliação, como a avaliação 360º, como a avaliação para cima, entre outros métodos.

    Gabarito: E


ID
2273260
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Analise as afirmações abaixo sobre Planejamento Estratégico e assinale a alternativa correta.
I. Planejamento estratégico é o processo de definir objetivos e formas de realiza-lo.
II. Planos estratégicos definem objetivos para toda a organização e sua relação pretendida com o ambiente.
III. A responsabilidade pela definição dos planos estratégicos é da alta administração.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A.
    A estratégia então é o “caminho” escolhido para que a organização possa chegar nesse “destino desejado” pela visão estratégica.10
    De acordo com Matos e Chiavenato,11 o planejamento estratégico consiste em cinco características principais:
    1. O planejamento estratégico está relacionado com a adaptação da organização a um ambiente mutável – ou seja, devemos entender que estamos lidando com a incerteza. Portanto, todo planejamento deve ser dinâmico – sendo constantemente reavaliado e monitorado.
    2. O planejamento estratégico é orientado para o futuro – o planejamento é voltado ao longo prazo, e como as decisões atuais poderão impactar a organização nesse futuro.
    3. O planejamento estratégico é compreensivo – dessa forma, envolve a organização como um todo. Todos os recursos e pessoas devem ser envolvidos nesse processo para que a organização tenha sucesso.
    4. O planejamento estratégico é um processo de construção de consenso – naturalmente existem pensamentos diferentes e conflitantes dentro de uma organização. Entretanto, o planejamento deve buscar o melhor resultado para todos dentro da organização. Uma das características de um planejamento de sucesso é o envolvimento e o comprometimento de todas as áreas e pessoas para que ele seja bem executado.
    5. O planejamento estratégico é uma forma de aprendizagem organizacional – com a prática do planejamento, a organização passa tanto a se conhecer melhor como a conhecer melhor seu ambiente externo e seus desafios.

  • Alguém poderia expilicar a alternativa II?

    No meu entendimento e de acordo com Sobral e Peci (2013),o  planejamento estratégico engloba a definição dos objetivos e dos planos. Os planos são a tradução formal do planejamento em documentos que estipulam como os objetivos devem ser alcançados. Discordo quando a questão diz que os planos definem os objetivos  sendo que o plano é um produto do planejamento estratégico, que funciona como guia indicando o que deve ser feito para alcançar os objetivos.

  • GABARITO: A (TODAS CORRETAS)

     

    Sobre a III:

     

    Estratégico (Institucional): Genérico e Abrangente - Direção;

    Tático (Intermediário): Menos Genérico e mais detalhado - Gerência;

    Operacional: Detalhado, Específico e Analítico - Supervisão de primeira linha.

     

    Fonte:

    minhas anotações.

     

     

    BONS ESTUDOS.

     


ID
2273263
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O processo de planejamento estratégico contém etapas. Elas estão sinalizadas abaixo. Assinale a alternativa que não contém uma dessas etapas.

Alternativas
Comentários
  • A implantação de políticas e práticas de análise e descrição de cargos é primordial para o bom funcionamento da

    área de Gestão de Pessoas (Ribas e Salim, 2014)

     

    GAB: LETRA C

  • LETRA C -

    Análise e descrição dos cargos ocorre no planejamento tático, alocação dos recursos humanos e descrição das tarefas de cada um, correlacionados com os objetivos e metas estabelecidos no planejamento estratégico

  • A questão pede a alternativa que traga uma etapa que NÃO faça parte do processo do planejamento estratégico.

    Para Chiavenato, o planejamento estratégico se apoia em três parâmetros, a visão do futuro, os fatores externos e os fatores organizacionais internos. “Começa com a construção do consenso sobre o futuro que se deseja: é a visão que descreve o mundo em um estado ideal. A partir daí examinam-se as condições externas do ambiente e as condições internas da organização”. (CHIAVENATO, 2013)

    Não há consenso, entre os autores, sobre a sequência das etapas do planejamento estratégico.

    •  Definição da missão, valores e visão. (Atenção: A depender do autor, essa etapa pode ser posterior ao diagnóstico estratégico)
    • Diagnóstico Estratégico: ambiental (ameaças e oportunidades) e interno (pontos fortes e fracos)
    • Estabelecimento de objetivos, metas políticas e planos (e seus desmembramentos).
    • Implementação da estratégia.
    • Avaliação e controle da estratégia.

    Para Maximiano (2013), o planejamento estratégico é um processo sistêmico, complexo e dinâmico que envolve as seguintes etapas principais:

    • Análise da situação estratégica presente da organização: refere-se ao lugar atual da organização. Envolve a análise da missão e do negócio atualmente vigente na empresa. Além da análise do desempenho geral.
    • Análise do ambiente: refere-se à análise externa que visa detectar as ameaças e as oportunidades. Para Maximiano (2013), os elementos que devem sempre ser considerados são os seguintes: ramo de negócios, ações de governo, tecnologia, conjuntura econômica e sociedade, entre os mais importantes
    • Análise interna: refere-se ao diagnóstico organizacional em relação aos pontos fracos e fortes.
    • Definição do plano estratégico: envolve missão, objetivos, metas e estratégias que devem ser implementadas.

    Em suma, as etapas são basicamente as mesmas, que muda em relação à inversão da definição da missão somente após o diagnóstico externo e interno. Além disso, a primeira etapa da situação atual pressupõe que haja um planejamento estratégico vigente na organização.

    Em relação às alternativas trazidas pela banca, a única que não faz parte do planejamento estratégico é a "Análise descrição dos cargos."

    Essa definição ocorre no desdobramento da função organização no planejamento tático.

    Fontes:

    CHIAVENATO, I; SAPIRO, A. Planejamento Estratégico: da intenção aos resultados. 4 ed. São Paulo, Atlas. 2020.

    CHIAVENATO, Idalberto. Administração geral e pública! Idalberto Chiavenato. 2.ed. Elsevier, 2008.

    MAXIMIANO, A. C A. Introdução à Administração. 8ª edição. Atlas. São Paulo. 2013.

    GABARITO: LETRA C


ID
2273266
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A situação estratégica de uma empresa tem cinco focos de análise. Assinale a alternativa que não contém um desses focos.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Alternativa E

     

    A)  Missão, negócio e visão - CORRETO. É o diagnótico atual.

     

    B) Clientes e Mercados - CORRETO. É o diagnóstico do ambiente externo.

     

    C)  Produtos e Serviços - CORRETO. É o diagnótico interno.

     

    D) Vantagens Competitivas - CORRETO. É a escolha da estratégia.

     

    Fonte: Administração sob a Ótica dos Concursos, Thiago de Luca, Editora Labrador, 2016.

  • Pergunta muito bem elaborada porque vai além da decoreba!

  • tem gente pra tudo nessa vida.... até pra achar questão da IBFC "bem elaborada".... eu em

     

  • Pior banca da face da Terra.

  • Eu sinceramente estou pulando as questões dessa banca. Não agregam em nada!

  • qualidade não é estratégico ?

     

    PSICOGRAFA, meu filho !!!!

  • O controle é quem define o padrão de Qualidade.

    Gab: E

  • Qualidade ta ligado à eficiência que está ligada ao Planejamento Operacional e não ao Estratégico. 

  • Questão muuuuuito mas muuuuuuuito tendenciosa e subjetiva. Tudas as alternativas estão no escopo da organização.
  • Letra E.

    A função responsável por definir padrões, conferir e executar as ações corretivas para assegurar a qualidade é o Controle. A situação estratégica da empresa é analisada no Planejamento e tem como foco missão, visão, negócio, clientes e mercados, produtos e serviços e vantagens competitivas, entre outros.

    Profa Giovanna Carranza


ID
2273269
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Em linhas gerais, um plano estratégico define três elementos do comportamento de uma empresa no futuro, são eles os que estão na alternativa:

Alternativas
Comentários
  • Nossa! Jurava que era a B.

     

  • to pesquisando ha uns 15 minutos, e concluí que a B tá certa também.  ou melhor, Peter drucker concluiu, ao definir os elementos como: missao, visao, valores, objetivos, estrategia, e desdobramentos da estrategia...

     

    Nao entendi

  • Oi???

    Como assim a A???!!!!

  • IBFC LIXO

  • Também achei que era a B, mas acredito que o que indica a A como certa é a frase no enunciado "comportamento de uma empresa no futuro".

  • Também achei que era a B mas a questão pede um comportamento de uma empresa no futuro e acho que é por isso que a "missão" não entra aí.

    Como disse Rodrigo Rennó em alguma aquela dele do estratégia, a missão é a razão de ser pelo qual a empresa foi criada e aí nesse caso não se enquadraria em futuro.

    Meio louco, mas acho que é isso.

  • O problema da alternatia B está no item "valores" pois não representa algo futuro na empresa e sim um pensamento presente. Os valores de uma organizazção se caracterizam pelos seus pensamentos e crenças, ou seja, não reproduz um comportamento futuro de uma empresa.

  • Também marquei a alternativa B, porém, depois avaliar melhor e voltar ao enunciado da questão, percebi:

    Em linhas gerais, um plano estratégico define três elementos do comportamento de uma empresa no futuro, são eles os que estão na alternativa:

     a) Missão, objetivos e estratégias

    obs: A questão fala sobre plano estratégico e FUTURO, logo, devemos analisar os objetivos e estratégias, pois estes é que estão no futuro da organização.

    A minha confusão tbm foi alternativa: b) Missão, visão e valores, mas está é uma das etapas do processo de planejamento, que não é a pergunta exata do enunciado.

  • Missão é presente, questão anulada. 

  • Rafaela Maria

    Verdade !!!

  • Os  objetivos  estra­tégicos  são  alvos  prioritários  e  convergentes  para  a  organização,  tudo  deve ser alinhado  e  submisso  a  esses  objetivos,  e  eles  encontram-se  atrelados  às questões  estratégicas  e  à  visão  de  futuro.  Os  objetivos  específicos  devem, necessariamente,  contribuir  para  o  alcance  dos  objetivos  institucionais,  e todos  os  objetivos,  quer  sejam  estratégicos  ou  específicos,  devem  estar  ali­nhados  com  a  missão,  a  visão  e  a  estratégia  definidas  para  a  organização.

     

    #Giovanna Carranza

  • Essa questão é conforme Maximiano.

    Em linhas gerais, um plano estratégico define três elementos do comportamento da empresa no futuro: missão, objetivos e estratégias.

  • Cópia de Maximiano.

    E valores não é futuro, já eliminamos aí.

  • missão é ATEMPORAL!!!


ID
2273272
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Marketing
Assuntos

Analise as afirmações abaixo sobre Estratégia segundo Porter e assinale a alternativa correta.
I. A estratégia da diferenciação consiste em procurar projetar uma forte identidade própria para o serviço ou produto, que o torne nitidamente distinto dos produtos e serviços concorrentes.
II. Na estratégia que busca a liderança por meio do custo, o objetivo não é se diferenciar dos concorrentes, mas oferecer um produto ou serviço mais barato.
III. A estratégia do foco consiste em selecionar um nicho no mercado e dominar os recursos para explorá-lo da melhor forma possível, em vez de procurar enfrentar todos os concorrentes no grande mercado.

Alternativas
Comentários
  • Estratégias segundo Porter

    Segundo Porter, as estratégias podem ser classificadas em três categorias: diferenciação, liderança do custo e foco.

     

    • Diferenciação. Consiste em criar uma identidade própria do produto ou serviço oferecido pela empresa, tornando-o
    diferente dos demais produtos ou serviços existentes no mercado, que o diferencie da concorrência, na linguagem
    popular, que chame a atenção do consumidor. Consiste em criar diferenciais, vantagens competitivas, como qualidade,
    serviço, prestígio ao consumidor etc.

     

    • Liderança do custo. Nessa estratégia, busca-se oferecer um produto ou serviço a preço baixo, barato. Essa técnica é
    muito utilizada por empresas na área de tecnologia, tornando-a mais acessível e barateando os componentes.

     

    • Foco. Segundo Porter, a estratégia do foco (também chamada estratégia da concentração ou do nicho) consiste em
    escolher um nicho ou segmento do mercado e concentrar-se nele. Por exemplo, digamos que a minha empresa quer se
    especializar em serviços turísticos apenas para idosos; essa seria uma estratégia de nicho. Outro exemplo pode ser
    escrever um livro apenas para concurseiros da área fiscal. A estratégia, portanto, é ser o melhor e tirar o máximo
    proveito de mercados ou produtos e serviços.

     

    GABARITO LETRA D. 
     

  • Gabarito: Alternativa D

     

    Conforme em minha própria literatura, voltada especificamente para concursos!

     

    "...

    Ele as divide em três: diferenciação, liderança do custo e foco. Todas muito cobradas em prova!

     

                Diferenciação: Essa estratégia consiste em identidade própria! Ter um produto ou serviço único, seja por causa da sua grande inovação e qualidade, seja por causa do serviço prestado, seja por causa do seu estilo. Maximiano cita como exemplos o McDonald's, que enfatiza a qualidade uniforme de seus produtos (tudo padronizado!) e a Montblanc, que possibilita exclusividade e prestígio para os seus clientes.

     

                Liderança de custo: Aqui a ideia não é ter um diferencial, mas sim conseguir vender um produto ou serviço mais barato do que a concorrência. Para o alcance dessa estratégia, algumas situações podem ser criadas, como uma produção eficiente, a busca de mão de obra e matéria prima mais barata, e a entrada em uma cadeia logística adequada. Essa estratégia é muito usada quando os produtos deixam de ser novidade e passam a ser comuns.

     

                Foco: Também chamada de concentração, nicho ou enfoque, essa estratégia consiste em escolher um determinado segmento de mercado e focar nele. O que motiva essa estratégia, é o fato de ser muito mais fácil dominar um pequeno mercado do que o mercado total. Por exemplo: É mais fácil uma editora focar em livros apenas de concursos, do que de qualquer gênero. Dentre as várias opções de enfoque, cabem destaques:

     

                Produtos ou serviços em particular: Restaurantes vegetariano, Empresas de pacotes de turismo.

    Grupos específicos de clientes: Empresas que focam suas vendas em torcedores de futebol.

    Mercado geográficos específicos: Empresas que vendem açaís e / ou sorvetes na praia."

     

    Fonte: Administração sob a Ótica dos Concursos, Thiago de Luca, Editora Labrador, 2016.

  • Não concordo. Essa definição nao faz sentido. Pra que uma organização quer liderar através da redução do custo? Obviamente para se diferenciar do concorrente e oferecer um produto ou serviço mais barato, e assim conquistar o mercado.

  • Essa questão se resolve com "As três estratégias competitivas genéricas" que são geradas a partir da análise da organização e das "5 Forças Competitivas de Porter", ou seja, após uma organização enfrentar as diferentes forças competitivas, podem adotar diferentes estratégias competitivas.

    1. Liderança no custo total - consiste em orientar a organização para que consiga liderar em custo, fazendo com que seu produto seja o mais barato;
    2. Diferenciação - Esta estratégia genérica consiste em criar aspectos do produto que sejam considerados únicos pelo cliente, não havendo qualquer comparação no mercado.
    3. Enfoque (ou foco) - Esta estratégia baseia-se na premissa de que a empresa é capaz de atender seu alvo estratégico estreito (ou específico) mais efetiva ou eficientemente do que os concorrentes que estão competindo de forma mais ampla.

    GAB - D - Todas as afirmativas estão corretas. 

    Fonte: Material do Estrategia concursos - Prof Carlos Xavier. 
     

  • 3 ESTRATÉGIAS COMPETITIVAS GENÉRICAS

    LIDERANÇA NO CUSTO TOTALPRODUTO / SERVIÇO MAIS BARATO

    DIFERENCIAÇÃOPRODUTOS CONSIDERADOS ÚNICOS PELO CLIENTE

    ENFOQUE/FOCOSELECIONAR UM NICHO NO MERCADO E DOMINAR OS RECURSOS PARA EXPLORÁ-LO DA MELHOR FORMA POSSÍVEL, EM VEZ DE PROCURAR ENFRENTAR TODOS OS CONCORRENTES NO GRANDE MERCADO


ID
2273275
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A classificação das estratégias pode se basear nos tipos de desafios que a organização deve resolver para se adaptar ao ambiente. Miles e Snow identificaram quatro estratégias ou padrões de adaptação, que refletem diferentes taxas de mudanças de produtos e mercados. Assinale a alternativa que não condiz com uma dessas estratégias.

Alternativas
Comentários
  • Estratégia Defensiva:

    Caracterizada por um estreito domínio de produto-mercado, são organizações muito eficientes na sua área e raramente precisa de grandes ajustes em sua tecnologia, estrutura ou método de operação.

    Estratégia Prospectora

    Aplicadas nas organizações que continuamente procuram por oportunidades no mercado, inovação de produtos e processos, devido a isso, essas organizações não são completamente eficientes.

    Estratégia Analítica

    Adotadas por organizações que operam em dois tipos de domínio produto-mercado, um relativamente estável e outro em mudança. Podeser vista como híbrido das estratégias defensiva e prospectora.

    Estratégia Reativa

    Utilizada pelas organizações em que os administradores frequentemente percebem mudança e incerteza ocorrendo em seu ambiente organizacional, mas são incapazes de responder efetivamente a isso. Nessa organização falta uma consistente relação entre a estratégia-estrutura.

     

    Fonte: Adaptado de Silva Filho e Cândido (2003).

  • Essas são as estratégias (comportamentos) genéricas segundo Miles e Snow. Conforme em minha própria literatura:

     

    Para esses autores, a estratégia deve ser classificada conforme os desafios que a organização encontra e precisa se adaptar.  Foram identificados quatro comportamentos estratégicos, que refletem os diferentes cenários de produtos ou mercado.

     

                Comportamento defensivo: Imagine um restaurante altamente especializado em vender hambúrgueres, dificilmente ele irá querer vender tapioca, correto? É exatamente essa característica que se reflete no comportamento defensivo. Basicamente, acontece com empresas que tem um foco de atuação muito estreito e definido, e por esses motivos dificilmente se aventurariam em novos desafios, como na venda de novos produtos ou na exploração de novos segmentos. Essas organizações, nas palavras de Maximiano, raramente modificariam sua tecnologia, estruturas ou sistemas operacionais.

     

                Comportamento prospectivo: Aqui existe uma busca constante por novos desafios no mercado, o foco é em criatividade e inovação. Lembram do planejamento prospectivo? Sugiro a releitura do tópico planejamento por cenários. As organizações que atuam com comportamento prospectivo criam situações de incerteza, que muitas vezes podem servir como exemplo para todo o mercado.  Com toda essa inovação constante e as incertezas, essas organizações tendem a ser um pouco ineficientes, uma vez que economia não é a palavra chave de inovação.

     

                Comportamento analítico: O “X” da questão aqui é entender que as empresas caracterizadas como detentoras de um comportamento analítico atuam em dois mercados (ou segmentos), sendo um estável e outro instável (em mudança). No cenário estável, a organização atua sem grandes ações inovadoras e / ou radicais. Já para o cenário instável, a organização procura acompanhar as "loucuras" do mercado, adaptando-se às necessidades impostas pelo ele, e acompanhando as inovações da concorrência.

     

                Comportamento reativo: As organizações que têm este comportamento são as que respondem ao mercado apenas quando são forçadas por pressões do cenário. Por isso a estratégia é um comportamento de reação. Imagine a cena: Todas as empresas da cidade vendem açaí na tigela, além de em copos, menos a sua, pois já está acomodada a vender apenas no copo descartável. Surge uma lei que ou a obrigue a vender também em tigelas, ou diminui os impostos para quem oferece também na tigela. Naturalmente, dada essa pressão ambiental, a sua organização fará a adaptação, como forma de reação à turbulência.

     

    Fonte: Administração sob a Ótica dos Concursos, Thiago de Luca, Editora Labrador, 2016.
    Conheça esse trabalho!

  • Obrigado aos colegas. Seria interessante saber-mos o erro do item e não uma explanação completa do conteúdo.

  • Miles e Snow adotaram 4 estratégias OU ADAPTAÇÕES ÀS MUDANÇAS DE PRODUTO OU MERCADO. Avaliando as alternativas:

     

    a) O comportamento de defesa é característico das empresas que têm foco muito estreito, são altamente especializadas e relutam em procurar oportunidades novas ou atuar em situações diferentes daquelas a que estão acostumadas.

     

     b) A prospecção é a marca das empresas que continuamente procuram novas oportunidades no mercado e fazem tentativas para lidar com ameaças emergentes.

     

     c) RESPOSTA. O comportamento sintético é característico de organizações que sintetizam ações para produtos diferenciados. 

     

     d) O comportamento analítico é característico das organizações que atuam em dois mercados, um relativamente estável e outro em processo de mudança.

     

     e) O comportamento de reação caracteriza as empresas que atuam em ambientes turbulentos e em constante mudança, mas a alta administração é incapaz de dar respostas eficazes.

  • Estratégia Defensiva ---> Caracterizada por um estreito domínio de produto-mercado, são organizações muito eficientes na sua área e raramente precisa de grandes ajustes em sua tecnologia, estrutura ou método de operação.

    Estratégia Prospectora ---> Aplicadas nas organizações que continuamente procuram por oportunidades no mercado, inovação de produtos e processos, devido a isso, essas organizações não são completamente eficientes.

    Estratégia Analítica ---> Adotadas por organizações que operam em dois tipos de domínio produto-mercado, um relativamente estável e outro em mudança. Podeser vista como híbrido das estratégias defensiva e prospectora.

    Estratégia Reativa ---> Utilizada pelas organizações em que os administradores freqüentemente percebem mudança e incerteza ocorrendo em seu ambiente organizacional, mas são incapazes de responder efetivamente a isso. Nessa organização falta uma consistente relação entre a estratégia-estrutura

  • Vezuvio, o erro da questão é que a letra C não se enquadra nas quatro estratégias descritas por Miles e Snow. 

  • Estratégias de Miles e Snow:

     

    - Prospectiva;

    - Defensiva;

    - Analisadora;

    - Reativa.

     

    Fonte: Richard Daft; Organizações: Teoria e Projetos.

     

    Como podemos perceber, "comportamento sintético" nem faz parte das estratégias.

     

    Gabarito: C


ID
2273278
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas

Analise as afirmações abaixo sobre gestão de pessoas e assinale a alternativa correta.
I. Para que se possa realizar a gestão das pessoas inicialmente deve ser feita a divisão do trabalho, processo por meio do qual uma tarefa é dividida em partes, cada uma das quais é atribuída a uma pessoa diferente.
II. Para se realizar a gestão das pessoas, precisa-se, antes, determinar as responsabilidades de cada colaborador, ou seja, os deveres ou obrigações em relação a resultados, atividades, recursos, pessoas, decisões ou padrões de conduta.
III. A estrutura organizacional é a junção de várias unidades de trabalho de uma organização. Sem ela a gestão das pessoas fica obstruída.

Alternativas
Comentários
  • Gab: B

  • GESTÃO DE PESSOAS

    I. PARA QUE SE POSSA REALIZAR A GESTÃO DAS PESSOAS INICIALMENTE DEVE SER FEITA A DIVISÃO DO TRABALHO, PROCESSO POR MEIO DO QUAL UMA TAREFA É DIVIDIDA EM PARTES, CADA UMA DAS QUAIS É ATRIBUÍDA A UMA PESSOA DIFERENTE.

    II. PARA SE REALIZAR A GESTÃO DAS PESSOAS, PRECISA-SE, ANTES, DETERMINAR AS RESPONSABILIDADES DE CADA COLABORADOR, OU SEJA, OS DEVERES OU OBRIGAÇÕES EM RELAÇÃO A RESULTADOS, ATIVIDADES, RECURSOS, PESSOAS, DECISÕES OU PADRÕES DE CONDUTA.

    III. A ESTRUTURA ORGANIZACIONAL É A JUNÇÃO DE VÁRIAS UNIDADES DE TRABALHO DE UMA ORGANIZAÇÃO. SEM ELA A GESTÃO DAS PESSOAS FICA OBSTRUÍDA.


ID
2273281
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

A Administração Pública Gerencial, considerada contemporânea, constitui um modelo de gestão que consiste na busca de incorporação, pela área pública, de uma maior racionalidade gerencial. Trata-se de um conjunto de medidas direcionadas para o aumento da eficiência e à elevação da produtividade das organizações estatais, valendo-se, de mecanismos e técnicas já consagradas na gestão empresarial. Essa forma de administrar tem algumas características básicas. Assinale a alternativa que não contém uma dessas características.

Alternativas
Comentários
  • A alternativa b está de acordo com o PDRAE de 95, que, paradoxalmente, prevê aumento de autonomia para os gestores públicos, diminuindo-se, assim, o controle durante o processo para aumentar o controle de resultados.

    A literatura da ciência da administração se pergunta: com a diminuição do controle durante os procedimentos administrativos o nível de corrupção não aumentaria? E muitos defendores da administração gerencial respondem que... bem... isso pode até acontercer, mas vale a pena pelos resultados. 

    A meu ver, pressupor que os funcionários públicos merecem um grau limitado de confiança se coaduna muito mais com o modelo burocrático de administração do que com o modelo gerencial. 

  • Galera, a questão é maldosa para quem nunca leu a obra de Bresser Pereira. Mas no edital tinha tal citação.

     

    Na definição de Bresser Pereira, a Administração Pública Gerencial manifesta as seguintes características básicas:

    a) É orientada para os cidadãos e para a geração de resultados;

    b) Pressupõe que os políticos e os funcionários públicos merecem grau limitado de confiança;

    c) Baseia-se na descentralização e no incentivo à criatividade;

    d) Utiliza o contrato de gestão como instrumento de controle dos gestores públicos.

     

    Portanto, a única alternativa que não se alinha a esse pensamento é a alternativa A

     

    Gab. A

  • LETRA A - paternalismo é característico da Burocracia. 

    A ditadura de Vargas juntou ao patrimonialismo, o paternalismo de Estado. Foi nesse período que foram criadas a maior parte das leis protecionistas, mantidas e até incrementadas pela Constituição de 1988. Por elas só o governo é capaz de definir o que é bom ou não para a sociedade e para os agentes econômicos. O paternalismo de Estado agrada tanto as camadas mais pobres da sociedade como os grandes empresários, uma vez que protege ambos.

    Quanto mais burocracia, mais controle e mais corrupção, pela busca de saídas ‘não ortodoxas’ para se conseguir ‘facilidades’ onde existem ‘dificuldades’

    Esse tipo de governo precisa exacerbar a burocracia em todos os níveis como instrumento de controle. Nada pode passar despercebido sob pena de o Estado perder, ou o controle da situação, ou os recursos necessários para sustentar o patrimonialismo e manter o paternalismo.

    Quanto mais burocracia, mais controle e mais corrupção, pela busca de saídas “não ortodoxas” para se conseguir “facilidades” onde existem “dificuldades”. A isto chamamos “corrupção de varejo” ou “pequenas corrupções” praticadas no dia-a-dia das pessoas.

    Na definição de Bresser Pereira (1998), a APG manifesta as seguintes características básicas: • É orientada para os cidadãos e para a geração de resultados; • Pressupõe que os políticos e os funcionários públicos merecem grau limitado de confiança; • Baseia-se na descentralização e no incentivo à criatividade; • Utiliza o contrato de gestão como instrumento de controle dos gestores públicos.

     A segunda característica, confiança limitada nos detentores do poder político e burocrático, representa um pressuposto da necessidade de estabelecimento de parâmetros e limites claros para sua atuação. Pode ser entendida como uma importação de conceitos da chamada Governança Corporativa, que prevê, dentre outras características, a adoção de medidas de contenção dos gestores, para que não se apropriem de um poder maior do que o que seria desejável e exerçam suas atividades com transparência. A governança no setor público deve ser entendida como a proteção ao inter- relacionamento entre a administração, o controle e a supervisão feita pela organização governamental, pela situação organizacional e pelas autoridades do governo, com vistas à eficiência e à eficácia.

     

  • Desde que comecei responder as questões dessa banca, qual é responsável pela prova do concurso que vou prestar, estou decepcionada. Em todas as matérias as questões são maldosas, eu tenho estudado muito e ao resolver as questões parece que não aprendi nada...

  • Estou com medo da prova. Irei fazer o concurso da EMBASA e estou ficando com medo pois as questões são maldosas.

  • O segredo é prestar atenção no enuciado das questões, assim fica mais fácil.

  • Bom dia,

     

    Estudar sem edital você estuda de forma geral todas as matérias que sabe que cairão sem definir, portanto, os autores. Mas saindo o edital procure ler as obras citadas, essas definições aí citadas estão apenas no livro de um autor citado no edital que nem me lembro o nome do cidadão agora.

     

    O erro da letra A é dizer geração de paternalismo, quando na verdade é geração de resultados

     

    Bons estudos

  • Como uma colega ai postou: '' Desde que comecei responder as questões dessa banca, qual é responsável pela prova do concurso que vou prestar, estou decepcionada. Em todas as matérias as questões são maldosas, eu tenho estudado muito e ao resolver as questões parece que não aprendi nada... ''

     

    Essa banca é uma amadora, troca coisas por coisas, estudamos tanto pra ela fazer algumas ''maldades'' isso é muito injusto.

  • É uma questão fácil, basta estar atento. Se é um modelo contemporâneo de gestão, que se vale de técnicas da gestão de empresas privadas, obviamente, não será orientada a gerar o paternalismo.

    Sempre tenham calma e leiam atentamente as questões.

  • Administração pública gerencial (APG) constitui um modelo de gestão que consiste, fundamentalmente, na busca de incorporação, pela área pública, de uma maior racionalidade gerencial. Dentro do novo gerencialismo, passou por 3 etapas: gerencialismo puro (eficiência e redução dos custos), consumerism (foco no cliente e qualidade) e public service orientation (cidadania, accountability, equidade).

     

    Características:

    - geração de resultados e foco na produtividade, ênfase nos fins, controle a posteriori, inspira-se na administração privada, accountability, eficiência, eficácia e efetividade, flexibilidade, usuário-cidadão, descentralização, incentivo à criatividade e inovação, qualidade, autonomia gerencial, contrato de gestão, licitação, agência executiva, realocação dos servidores conforme necessidade, capacitação continuiada, remuneração por desempenho, democrátivo, Estado-rede, comunicação participativa, globalização.

     

    Características semelhantes à teoria burocrática:

    - separação do interesse público x privado, profissionalismo, impessoalidade, racionalidade.

     

     

  • Questão sussa !

    Alternativa "A".

    Paternalismo é característica do Patrimonialismo. 

    ---------> TJPE

  • Eu vi que a letra A estava realmente errada. Mas vcs vira a letra B?

    b) Pressupõe que os políticos e os funcionários públicos merecem grau limitado de confança;

    Esta alternativa, também não tem como estar correta.

  • RECURSO, POIS LETRA B TAMBÉM ESTÁ ERRADA

  • se esse modelo da uma "desconfiança limitada", automaticamente, dará uma "confiança limitada".

  • Sobre a alternativa "A"

    É orientada para os cidadãos e para a geração de paternalismo ERRO

    paternalismo = BUROCRACIA

    Sobre a alternativa "B"

    Pressupõe que os políticos e os funcionários públicos merecem grau limitado de confiança CORRETO

    O accountability( transparência) permite um maior controle pelos cliente cidadão permitindo avaliar os erros e acertos.... isso gera uma confiança LIMITADA.

  • Para aqueles que não entenderam a alternativa "B", ou não concordam com o que dispõe, vou tentar explicar, visto que também já tive dúvidas sobre o tema.

     

    Ocorre que na era da Administração puramente Burocrática, precedente à Administração Gerencial, o administrador público não tinha qualquer margem de poder. Como sabemos, o modelo burocrático é caracterizado por ser um sistema rígido de normas e procedimentos. Fato que é alvo de qualquer crítica que se faça do método, tendo em vista a priorização do meio em detrimento do fim. Trata-se de um modelo autoreferenciado.

     

    A mudança proposta pela Administração Gerencial concedeu ao administrador público certa margem de atuação, poder para tomar decisões com vistas a atingir o fim desejado, ou seja, o alcance de resultados que visem o bem comum. Logo, perceba que na era Burocrática o administrador não era dotado de confiança, o que mudou a partir do surgimento da era Gerencial, em que passou a ter certa parcela de confiança, ainda que limitada.

     

    Espero ter ajudado, essa é minha intepretação. Erros, avisem-me.

  • haha... então além de maldosa a banca é preguiçosa. Reparem como ela repetiu a questão e trocou apenas uma palavrinha para mudar o gabarito!

     

    Ano: 2016 / Banca: IBFC / Órgão: EBSERH / Prova: Analista Administrativo - Administração (HU-FURG)

    A Administração Pública Gerencial constitui um modelo de gestão que consiste na busca de incorporação, pela área pública, de uma maior racionalidade gerencial. Nesse conceito são manifestadas as características abaixo, exceto a que está na alternativa: 

     a) É orientada para os cidadãos e para a geração de resultados.

     b) Pressupõe que os políticos e os funcionários públicos merecem grau limitado de confiança. 

     c) Orientação para o cidadão e confiança ilimitada nos funcionários públicos.

     d) Baseia-se na descentralização e no incentivo à criatividade.

     e) Utiliza o contrato de gestão como instrumento de controle dos gestores públicos. 

  • Questão ANULÁVEL, a alternativa B também está errada. Um dos objetivos principais do modelo gerencial é justamente ampliar a confiança, a responsabilidade e o "empowerment" (autonomia de decisão).

  • Silvana souza....vc disse tudo... Um dos objetivos principais do modelo gerencial é justamente ampliar a confiança, .... Não Ilimitar esse grau de confiança.......... Questão correta!.. Gabarito "A"

  • Amigos! Temos que ter muita atenção... Quando se diz que  Um dos objetivos principais do modelo gerencial é justamente ampliar a confiança e a responsabilidade dos políticos e funcionários, não significa que essa confiança seja total. Ela é limitada. Parece que é total, mas não é não. O Governante não pode fazer o que der na telha, embora pareça!  Os reflexos da LRF só vieram a surgir mesmo com a Lava Jato em 2014, com a prisão de vários empresários e do Governador Sérgio Cabral. Observem que foi 14 anos depois da Lei ser sancionada.  Atualmente o controle interno e externo estão mais rigoros em virtude de vários fatores: como súmulas vinculantes e julgados que servem de referência. O Relatório Resumido do exercício Orçamentário (RREO) e o Relatório de Gestão de Fiscal (RGF), estão deixando os governantes de cabelo em pé!  

     

     

    Espero ter colaborado!

    Bons estudos!

  • Galera , essa afirmação da confiança limitada está correta ( e já foi alvo de questão do CESPE)

    É parte integrante da mudança na dimensão CULTURAL que o PDRAE trouxe , inclusive esta frase está nestes mesmos termos no site do Bresser:

    Vejam: http://www.bresserpereira.org.br/rgp.asp

     

    O objetivo da Reforma da Gestão Pública de 1995 é contribuir para a formação no Brasil de um aparelho de Estado forte e eficiente. Ela compreende três dimensões: (.....)

    C) uma dimensão cultural, de mudança de mentalidade, visando passar da desconfiança generalizada que caracteriza a administração burocrática para uma confiança maior, ainda que limitada, própria da administração gerencial.

     

    Faz sentido , ora , se a confiança fosse ilimitada , para que contratualizaríamos resultados ?   O contrato de gestão materializa esta confiança limitada - o Estado dá autonomia , mas cobra os resultados.

  • A Administração Pública Gerencial ou Nova Administração Pública (“New Public Management") surge efetivamente na década de 90 com a criação do Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado – PDRAE, em 1995, no governo de Fernando Henrique Cardoso.

    Esse novo modelo de administração busca uma atuação descentralizada e focada em resultados, como forma de tentativa de rompimento com o modelo burocrático vigente. Com o alinhamento do Estado para o Modelo Gerencial, necessita-se reorganizar as estruturas da Administração, dando ênfase na qualidade e na produtividade do serviço público. Esse modelo gerencial passa por uma evolução que se divide em três fases: Managerialism (gerencialismo puro), Consumerism e Public Service Orientation (PSO). Além disso, esse modelo veio exigir uma atuação descentralizada e baseada em resultados. Assim, a Administração Gerencial parte do princípio de que é necessário o controle dos resultados por meio de indicadores de desempenho e do acompanhamento do alcance das metas, o que possibilita a descentralização de funções e o incentivo à criatividade e à inovação.

    O Gerencialismo Puro era uma resposta a uma crise fiscal do Estado, o usuário do serviço público é tido somente como financiados do sistema ou contribuinte, além disso, suas características principais são eficiência e redução de custos. O Consumerism volta-se para a qualidade e para a satisfação do consumidor ou cliente do serviço público, tendo como características principais o foco na efetividade e qualidade/satisfação dos clientes. Por fim, o PSO possui um foco na participação do cidadão e da sociedade nas decisões públicas, tendo como características principais a equidade, accountability e a cidadania. Os usuários do serviço público são vistos como cidadãos.

    Dessa forma, podemos analisar cada alternativa, separadamente.

    A) Errada. A alternativa se torna errada ao afirma que uma das características para elevar a eficiência e a produtividade das organizações estatais é a geração de paternalismo.

    B) Certa. A alternativa está correta visto que a ênfase passa a ser a entrega do serviço ao cidadão, tendo que a confiança nos funcionários públicos e nos políticos passa a ser limitada.

    C) Certa. A alternativa está correta visto que o modelo Gerencial traz o foco na eficiência do serviço público, sendo um desses métodos de maior eficiência a descentralização do serviço público e incentivando a criatividade.

    D) Certa. Como foi explicado acima, a Administração Gerencial parte do princípio de que é necessário o controle dos resultados por meio de indicadores de desempenho e do acompanhamento do alcance das metas.

    E) Certa. Exatamente como o modelo Gerencial é descrito, com ênfase no desempenho (resultado).


    Gabarito do Professor: Letra A.

ID
2273284
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

As ações da Administração Pública Gerencial, na maioria das nações, para “aparar” os contornos do setor público, usam os mecanismos relacionados abaixo, exceto o que está na alternativa:

Alternativas
Comentários
  • Questão trata da obra do autor Donald F. Kettl.

     

    a) Errado. De fato, Kettl diz que o poder (político e administrativo) deve ter limitações claras e definidas, afim de evitar abusos (sentido amplo)

     

    b) Errada. Segundo o autor, uma das características da Administração Gerencial é a descentralização. Essa descentralização pode criando autarquias, empresas públicas e SEM ou privatizando, utilizando a expertise do setor privado.

     

    c) Gabarito. Ao contrário da alternativa B, não é uma característica da Administração Gerencial a centralização.

     

    D e E - Erradas. Kettl afirma que essas duas características são por demais genéricas, de difícil interpretação. São afirmações que caberiam em qualquer tipo de mudança planejada.

  • No governo central se concentram práticas burocráticas.

  • Descentralização, sempre

  • Gerencialismo: Desconcentração & Descentralização

    Burocracia: Concentração

  • ADM. GERENCIAL/GERENCIALISMO

    (PRINCÍPIO DA EFICIÊNCIA / CONTROLE DOS RESULTADOS PRETENDIDOS)

    CIDADÃO COMO CLIENTE 

    "DESCENTRALIZAÇÃO"

    FOCO NOS RESULTADOS

    SERVIDOR PÚB COM MAIOR AUTONOMIA / RESPONSABILIDADE NA TOMADA DE DECISÃO

  • Gab B

    correto seria "descentralização"

  • vale dá enfase que a questão busca a errada :) e não é concentração e sim descentralizar :)

  • aparar os contornos? Esses contornos significam o que? Fala sério, falta maior clareza da parte da banca nas quetsões.

  • A questão em análise envolve um conhecimento sobre a Administração Pública Gerencial.

    Esse modelo veio exigir uma atuação descentralizada e baseada em resultados, além de um foco no aumento da qualidade e da produtividade do serviço público. Essa metodologia de gestão culminou com a publicação, em junho de 1998, da Emenda Constitucional n.º 19, conhecida como Reforma Administrativa, que trouxe, entre outras inovações jurídicas, a inclusão do Princípio da Eficiência no rol de Princípios expressos da Administração Pública.

    Esse Princípio exige que a Administração Pública não apenas cumpra com os seus deveres, mas também, que dos seus atos sejam aferidos e corrigidos eventuais desperdícios para uma maior eficiência.

    Em face do exposto, podemos analisar cada alternativa.

    A) CERTA. De fato para que se aumente a eficiência do Estado, é necessária uma diminuição do mesmo. E, dessa forma, limitar o setor público.

    B) CERTA. Para que ocorra a diminuição do Estado e por sua vez o aumento da eficiência do serviço público, a privatização é um dos meios para que isso ocorra.

    C) ERRADA. Afirmativa errada ao afirma a concentração no governo central, onde na verdade deveria ser a descentralização da maquina do Estado.

    D) CERTA. Como forma de aumentar a eficiência do Estado, a mudança nas atribuições dos Órgãos acarretaria uma diminuição na burocracia estatal. 

    E) CERTA. De forma a diminuir o Estado, a reestruturação poderia aumentar a eficiência do serviço público.


    Gabarito do Professor: Letra C.
  • Letra C.

    Pode-se citar como marco principal do modelo gerencial o PDRAE que buscava a AUTONOMIA, DESCENTRALIZAÇÃO.

    PDRAE = Plano Diretor de Reforma do Aparelho do Estado.

    Bons estudos!! ❤️✍


ID
2273287
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Analise as afirmações abaixo sobre Administração Pública Gerencial no Brasil e assinale a alternativa correta.
I. A competição entre agências estatais e privadas, manifestou-se no Brasil na quebra de monopólios em atividades antes restritas e entidades estatais.
II. As agências brasileiras possuem um modelo bem diferente do praticado em outros países, como a Inglaterra.
III. No Brasil, as agências, como é o caso da Agência Nacional de Telecomunicações – Anatel, entre outras, possuem a função primordial de regular as atividades de interesse público prestadas por empresas privadas, não se responsabilizando pela prestação de serviços em si.

Alternativas
Comentários
  • o gaba está certo mesmo? 

  • Também errei...não é o gabarito definitivo, mas mesmo assim acho que está correta...só não sei a fonte dessa afirmação!!!

  • A banca utiliza afirmações do autor Adam Przeworsik.

     

    I - Segundo referido autor, a competição entre empresas públicas x privadas ocorrem com a quebra do monopólio do Estado. De fato, no Brasil do governo FHC houve a quebra de diversos monopólios estatais. 

     

    II - As agencias Inglesas atuam de forma totalmente diferente das Brasileiras, primeiro porque atuam em mercados específicos, segundo porque são totalmente independentes. Ex: No Brasil temos Anvisa, na Inglaterra, há uma agencia que regula supermercado, outra que regula a produção de remedios....

     

    III - Perfeita. Esse é o papel das agencias reguladoras brasileiras. Regular o mercado, ditando regras e fazendo cumprir as leis expedidas pelo Legislativo, sem contudo fornecer seviços diretamente.

     

    Gabarito D

  • Alternativa d

    Apesar de ter acertado a questão, achei imprório o conteudo do questionamento II, a não ser que o edital tenha como um dos assuntos o "mobelo de agências reguladoras estrangeiras" em especial da Inglaterra. Para resolver a questão com segurança o condidato teria que conhecer como funciona as agênias inglesas. Confesso que fiquei com dúvidas, pois não conhecia o modelo inglês, mas,como tinha certeza que o quesito I e III estavam corretos, logicamente, só restava uma alternativa, a qual incluia a II como correta.

  • Roger, talvez precise, vai que uma próxima questão futura apareça sobre isto. Nunca se sabe

  • Dessa maneira teremos que começar a estudar a adm pública na Inglaterra, EUA, Canadá, México, Japão, etc.

  • agências estatais e privadas ou empresas estatais ou privadas? vou te contar hein...

  • achei está questão difícil :(

  • IBFC? não sabe nada? marca tudo certo!

  • Tema da Redação: Disserte sobre as agência reguladoras Belgas, sob um ótima neokantista burocrática forma hiperbolica mononuclear, fazendo uma referência sobre o as taxas dos dolares no mercado de balcão da parte leste dos paises anglo saxoes.


ID
2273290
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

Leia as afirmações abaixo sobre Finanças Públicas e assinale a alternativa correta.
I. As finanças públicas são compostas pelas políticas que instrumentam o gasto público e os impostos
II. O Estado é o responsável pelas finanças públicas.
III. A despesa pública é o investimento que realiza o Estado em vários projetos de interesse social.

Alternativas
Comentários
  • Sabe o que é pior? Você estudar igual a um maluco, lendo a LRF, 4320, Mcasp... E o examinador tirar a questão de um site na internet. E mais, isso não estar expresso no edital !!!! Aff, vida de concurseiro é uma merda, até a aprovação.

     

    Dá-se o nome de finanças ao estudo da circulação do dinheiro. Este ramo da economia trata de analisar a obtenção, a gestão e a dministração de fundos. Já, o adjectivo público/pública diz respeito ao que é comum a toda a sociedade ou ao que é do conhecimento geral.

    As finanças públicas são compostas pelas políticas que instrumentam o gasto público e os impostos. É desta relação que irá depender a estabilidade económica do país e a sua entrada em défice ou excedente.

    O Estado é o responsável pelas finanças públicas. O principal objectivo estatal através das finanças públicas é o fomento da plena ocupação e o controlo da demanda agregada.

    O Estado intervém portanto nas finanças através da variação da despesa pública e dos impostos. A despesa pública é o investimento que realiza o Estado em vários projectos de interesse social. Para poder concretizar os investimentos, isto é, manter a despesa pública, as autoridades devem assegurar-se de arrecadar impostos, os quais são pagos por todos os cidadãos e pelas empresas de uma nação.

    A despesa pública, por outro lado, pode funcionar como estímulo (ou incentivo) do consumo. O Estado está em condições de criar postos de trabalho (empregos), conferindo assim salários às pessoas e dinheiro para despender/consumir.

    Regra geral, os impostos estão associados aos rendimentos das pessoas: quanto maiores os rendimentos, mais elevados são os impostos a pagar. Há ainda impostos que são considerados recessivos, que afectam da mesma forma a população com menores rendimentos como as classes altas.

    Fonte: http://conceito.de/financas-publicas

     

    GABARITO A

  • Absurdo de questão...

  • Alguém duvida que o autor da questão deva ser o dono do site?

  • A despesa pública é o investimento que realiza o Estado em vários projetos de interesse social??

    Achei graves indícios de CONOTAÇÃO, rs.

  • que questão mal formulada!!

  • Jurava que era uma questão do CESPE, dado o nível de DEMÊNCIA dos enunciados.

  • Questão mal formulada. Enunciado péssimo. "...e os impostos"

  • Assim fica fácil pra quem pagou pelo gabarito passar.

    Puramente sem noção!

  • Questão LIXO.

  • Questão mal formulada:

    I. As finanças públicas são compostas pelas políticas que instrumentam o gasto público e os impostos

    Como assim, imposto é espécie do gênero tributo, a lei não individualiza o imposto.

    II. O Estado é o responsável pelas finanças públicas

    Sim, está correto! Inclusive usando Estado com E maiúsculo para diferenciar de estado como sinônimo de província

    III. A despesa pública é o investimento que realiza o Estado em vários projetos de interesse social.

    Aí entra o maior problema da questão, despesa pública é o conjunto de dispêncios realizados pelos entes públicos a fim de saldar gastos fixados na lei do orçamento ou em lei especial, visando à realização e ao funcionamento dos serviços públicos. A despesa faz parte do orçamento e corresponde às autorizações para gastos com as várias atribuições governamentais, (JUND, 2008).

    O que viria a ser interesse social é um mistério.

    GABARITOA

  • Questão muito mal feita.

  • Tem nem o que falar de uma questão dessa...

  • o que eu marco: B (FFF)

    gararito: A (VVV)

    CESPE, quando bate aquela saudade ...

  • aoooo IBFC véia bruta

  • Tensa, parecia um nó na minha cabeça.kkk

  • E vamos de sorte no concurso kk

ID
2273293
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Analise as afirmações abaixo sobre gerenciamento de Projetos e assinale a alternativa correta.
I. Projeto é um esforço temporário empreendido para criar um produto, serviço ou resultado exclusivo.
II. A natureza temporária dos projetos indica que eles têm um início e um término definidos.
III. O término de um projeto é alcançado quando os objetivos do projeto são atingidos ou quando a necessidade do projeto deixa de existir.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    Um projeto consiste em esforço temporário empreendido com um objetivo pré-estabelecido, definido e claro, seja criar um novo produto, serviço, processo. Tem início, meio e fim definidos, duração e recursos limitados, em uma sequência de atividades relacionadas.

    ► Por exemplo, criar um website novo, ou redesenhar um website já existente, é um PROJETO, já atualizar um website é um processo operacional permanente, não é um projeto. No entanto, o planejamento do conjunto de processos de atualização de um site é um projeto.

    O resultado de um projeto é sempre diferente de outros produtos e serviços existentes.

    ► Pode ser um produto tangível.
    Um livro, uma exposição, um automóvel.

    ► Ou um produto intangível:
    Um conjunto de processos desenhados para a venda online de livros usados.

    Vamos na fé !

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
    Força e Fé !
    Fortuna Audaces Sequitur !

  • Complementando:

    Projeto é um esforço temporário empreendido para criar um produto, serviço ou resultado exclusivo. A
    natureza temporária dos projetos indica que eles têm um início e um término definidos. O término é alcançado
    quando os objetivos do projeto são atingidos ou quando o projeto é encerrado porque os seus objetivos não
    serão ou não podem ser alcançados, ou quando a necessidade do projeto deixar de existir. Um projeto também
    poderá ser encerrado se o cliente (cliente, patrocinador ou financiador) desejar encerrá-lo.

    Fonte: PMBOK 5, pg.:3

  • Um projeto também é finalizado quando os objetivos dele não podem mais ser atingidos.

     

    Se tivesse uma opção considerando I e II verdadeiras seria complicado escolher.


ID
2273296
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Abaixo estão algumas características do ciclo de vida de projetos. Assinale a alternativa que não contém uma dessas características.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E

     

    Todos os projetos podem ser mapeados para a estrutura genérica de ciclo de vida a seguir:

     

    • Início do projeto,
    • Organização e preparação,
    • Execução do trabalho do projeto, e
    • Encerramento do projeto.

     

    Fonte: Project Management Institute. Um Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos (Guia PMBOK®) — Quinta Edição

  • LETRA E-

    Os Ativos e Processos da Organização são os resultados dos processos implementados na organização em que o projeto decorre. 

    À semelhança do que acontece com os Fatores Ambientais da Organização também os Ativos de Processos Organizacionais servem de entrada à maioria dos processos de planeamento do PMBOK v5. No entanto, enquanto os primeiros são vistos como fatores que condicionam as opções de gestão do projeto e influenciam, positiva ou negativamente, os Ativos de Processos Organizacionais são sobretudo entendidos como fatores que ajudam à gestão e ao sucesso do projeto na medida em que representam o conhecimento que a organização obteve em projetos anteriores.

  • o cspe ama perguntar sobre ciclo de vida

     

    tem que estar no sangue

     

     

    Os grupos de processos são fases do ciclo de vida do projeto que permite a separação em fases ou subprojetos distintos de projetos grandes ou complexos.

    errada

     

    Todos os projetos podem ser mapeados mediante a estrutura de ciclo de vida, que compreende o início, a organização, a preparação, a execução e o encerramento do projeto.

    certa

     

    2014

    As etapas básicas de processos de gerenciamento de um projeto são: início, planejamento, estratégia, metamodelo e encerramento.

    errada

     

    Os projetos variam conforme o tamanho e a complexidade e seguem, necessariamente, o seguinte ciclo de vida: início, organização, execução, monitoramento e continuidade operacional.

    errada

  • FASE DE INICIAÇÃO

    FASE DE PLANEJAMENTO

    FASE DE EXERCUÇÃO

    FASE DE MONITORAMENTO E CONTROLE

    FASE DE ENCERRAMENTO

  • A questão em análise exige que tenhamos conhecimentos sobre o ciclo de vida do projeto. Vejamos qual das alternativas contém uma afirmação que foge ao assunto.

    Ciclo de vida do projeto/Project Life Cycle: A série de fases pelas quais um projeto passa, do início ao término. As fases, ou etapas, que formam o ciclo de vida de um projeto são: iniciação, planejamento, execução, controle/monitoramento e conclusão.

    De acordo com a definição apresentada no guia PMBOK, entendemos que a alternativa "E" é a que está em acordo com as informações do enunciado.

    GABARITO: E

    Fonte:

    Um Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos (Guia PMBOK®). — Quinta edição.


ID
2273299
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Ao se fazer compras, por exemplo no poder público, deve-se utilizar as regras de licitação descritas em lei. Há várias modalidades de licitação. Aquela modalidade entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir requisitos mínimos de qualificação, exigidos no edital para execução do seu objeto, denomina-se:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito - Letra E

     

    Lei 8666/93

     

    Art. 22.  São modalidades de licitação:

    I - concorrência; II - tomada de preços; III - convite; IV - concurso; V - leilão.

    § 1o  Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto. (Letra E)

     

    § 2o  Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação. (Letra A)

    § 3o  Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas. (Letra B)

    § 4o  Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias. (Letra C)

    § 5o  Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação. (Letra D)

    § 6o  Na hipótese do § 3o deste artigo, existindo na praça mais de 3 (três) possíveis interessados, a cada novo convite, realizado para objeto idêntico ou assemelhado, é obrigatório o convite a, no mínimo, mais um interessado, enquanto existirem cadastrados não convidados nas últimas licitações. 

    § 7o  Quando, por limitações do mercado ou manifesto desinteresse dos convidados, for impossível a obtenção do número mínimo de licitantes exigidos no § 3o deste artigo, essas circunstâncias deverão ser devidamente justificadas no processo, sob pena de repetição do convite.

    § 8o  É vedada a criação de outras modalidades de licitação ou a combinação das referidas neste artigo.

    § 9o  Na hipótese do parágrafo 2o deste artigo, a administração somente poderá exigir do licitante não cadastrado os documentos previstos nos arts. 27 a 31, que comprovem habilitação compatível com o objeto da licitação, nos termos do edital.  

     

    bons estudos

  • Resposta: Letra E

    Lei 8666/93

    Art. 22.  São modalidades de licitação:

    I - concorrência;   II - tomada de preços;   III - convite;   IV - concurso;   V - leilão.

    § 1o  Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

  • Gabarito letra e).

     

    Algumas palavras-chave sobre licitação e suas modalidades para a resolução de questões.

     

     

    Convite = "Com 24 horas de antecêdencia" + "número mínimo de 3".

     

     

    Tomada de preços = Terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas.

     

     

    Concorrência = habilitação preliminar + quaisquer interessados.

     

    * Destaco um princípio aplicado à concorrência que está sendo cobrado nas provas: a concorrência tem como um de seus requisitos o princípio da universalidade, que é a possibilidade que se oferece à participação de quaisquer interessados na concorrência, independente de registro cadastral na Administração que a realiza ou em qualquer outro órgão público.

     

    Fontes:

     

    http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=1352

     

    https://www.portaleducacao.com.br/direito/artigos/27814/modalidades-da-licitacao

     

     

    Leilão = Apenas para Venda + quaisquer interessados + oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação (maior lance ou oferta).

     

     

    Concurso = trabalho técnico, científico ou artístico + "prêmio" + antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.

     

     

    Pregão (Lei 10.520/2002) = aquisição de bens e serviços comuns + será adotado o critério de menor preço.

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • art. 22 § 1o  Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

    #VemLogoPosse

  • CONCORRÊNCIA.

  • LETRA E CORRETA 

    LEI 8.666

    ART 22 § 1o  Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

  • Concorrência => QUALQUER INTERESSADO pode participar..

    Na Tomada de Preço (  cadastrados) , no Convite ( Convidados, principalmente) etc!

    GABA E

    #rumooaoTJPE

  • Letra da Lei:

    Art. 22 § 1o  Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

    Logo, na modalidade CONCORRÊNCIA, embora a participação de qualquer interessado, é necessário comprovação dos requisitos mºinimos de qualificação exigidos no edital.

  • Gabarito: E

    1o  Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

  • habilitação preliminar= concorrência

  • A questão exige conhecimento das modalidades de licitação, em especial daquelas previstas na Lei de Licitações (Lei 8666/93): concorrência (art. 22, §1º), tomada de preços (art. 22, §2º), convite (art. 22, §3º), concurso (art. 22, §4º), leilão (art. 22, §5º), e também na Lei 10520/02: o “pregão” (art. 1º). Não nos esqueçamos das modalidades “consulta” (art. 55, da Lei 9472/97) e o procedimento especial “Regime Diferenciado de Contratação” (RDC), da Lei 12462/11 (considerado uma modalidade de licitação por parte da doutrina), todas com suas particularidades.

    Vamos às alternativas.

    Letra A: incorreta. Tomada de preços é a “modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação” (art. 22, §2º, da Lei 8666/93). DICA: Tomada de Preços – “até o Terceiro dia (...)”.

    Letra B: incorreta. Convite é a “modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas” (art. 22, §3º, da Lei 8666/93). DICA:Convidou? É convite”.

    Letra C: incorreta. Concurso é a “modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias” (art. 22, §4ª, da Lei 8666/93). DICA: Traz os termos “prêmio”, “remuneração”, “45 dias”.

    Letra D: incorreta. Leilão é “a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação” (art. 22, §5º da Lei 8666/93). DICA: “venda“ + “maior lance”.

    Letra E: correta. Concorrência é a “modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto” (art. 22, §1º, da Lei 8666/93). DICA: “quaisquer interessados” + “habilitação preliminar”.

    Gabarito: Letra E.

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca do conteúdo da Lei 8.666/1993. Inicialmente importante fazermos menção a nova lei de licitações – Lei 14.133/2021, sancionada em 01/04/2021. Apesar desta sanção, a Lei nº 8.666/93 ainda terá aplicação por mais dois anos.

    Desta forma, nos primeiros 2 anos teremos a aplicação da lei nº 8.666/93, bem como da lei nº 14.133/21. Os órgãos terão a possibilidade de optar em utilizar a lei nº 8.666/93 ou a lei nº 14.133/21, devendo ser justificada a escolha, sendo vedada a combinação das duas leis.

    Como esta presente questão é anterior à nova lei, a lei que a fundamenta ainda é a Lei 8.666/93. Vejamos:

    Art. 22, Lei 8.666/93. São modalidades de licitação:

    I – concorrência – (Art. 22, §1º, Lei 8.666/1993 – Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.);

    II – tomada de preços – (Art. 22, § 2º, Lei 8.666/93 – Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação. Dica: Tomada de preços - Terceiro dia.);

    III – convite – (Art. 22, §3º, Lei 8.666/93 – Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.);

    IV – concurso – (Art. 22, §4º, Lei 8.666/93 Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 dias.);

    V – leilão – (Art. 22, § 5º, Lei 8.666/93 Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação. Somente poderá ser utilizado quando a Administração almejar alienar bens, devendo-se, obrigatoriamente, nessa modalidade, usar o tipo maior lance para a seleção da proposta mais vantajosa).

    Assim:

    E. CERTO. Concorrência.

    GABARITO: ALTERNATIVA E.


ID
2281771
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

   Minhas

maturidade

Circunspecção, siso, prudência.

(Mario Prata)

   É o que o homem pensa durante anos, enquanto envelhece. Já está perto dos 50 e a pergunta ainda martela. Um dia ele vai amadurecer.

  Quando um homem descobre que não é necessário escovar os dentes com tanta rapidez, tenha certeza, ele virou um homem maduro. Só sendo mesmo muito imaturo para escovar os dentes com tanta pressa.

   E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo, arrumando-se uma posição menos incômoda, acertando as pontas.

   [...]

  Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca. Mas já é capaz de assistir à sessão da tarde sem a culpa a lhe desviar a atenção.

   É um homem mais bonito, não resta a menor dúvida.

   Homem maduro não bebe, vai à praia.

   Não malha: a malhação denota toda a imaturidade de quem a faz. Curtir o corpo é ligeiramente imaturo.

  Nada como a maturidade para perceber que os intelectuais de esquerda estão, finalmente, acabando. Restam uns cinco.

   Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.

   O homem maduro gosta de mulheres imaturas. Fazer o quê?

   Muda muito de opinião. Essa coisa de ter sempre a mesma opinião, ele já foi assim.

   [...]

   Se ninguém segurar, é capaz do homem maduro ficar com mania de apagar as luzes da casa.

  O homem maduro faz palavras cruzadas!

  Se você observar bem, ele começa a implicar com horários.

  A maturidade faz com que ele não possa mais fazer algumas coisas. Se pega pensando: sou um homem maduro.

Um homem maduro não pode fazer ísso.

  O homem maduro começa, pouco a pouco, a se irritar com as pessoas imaturas.

  Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.

  Será Que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda.

  O homem maduro é de uma imaturidade a toda prova. Meu Deus, o que será de nós, os maduros? 

Em “O homem maduro é de uma imaturidade a toda prova.” (19º§), para provocar expressividade, foi empregada uma figura de estilo que se caracteriza, sobretudo:

Alternativas
Comentários
  • Antítese - aproximação de antônimos.

    Maduro x imaturidade.

  • Antitese: emprego de palavras ou expressoes de sentido oposto.

  • Trata-se de um paradoxo, uma vez que possui o mesmo referencial - homem: homem maduro de uma imaturidade a toda prova. A antítese opõe apenas palavras que já são naturalmente opostas, enquanto o paradoxo opõe ideias que são opostas entre si e com um mesmo referencial. 

  • Gabarito: D

  • tanto antítese como o paradoxo tratam de ideias opostas, antônimos. porém o PARADOXO fere a lógica, ex: o sal viria doce para os meus lábios. ora! o sal jamais será doce, fere a lógica; Já na ANTÍTESE, a ideia oposta não fere a lógica, ex: o choro pode durar uma noite, mas a alegria vem pela manhã. logo, a questão se trata de um PARADOXO, pois quem é maduro não pode ser imaturo.
  • GABARITO: LETRA D

    O paradoxo, também conhecido com oxímoro, é uma figura de linguagem que “funde” conceitos opostos num mesmo enunciado. Ele pode ser descrito como a expressão de uma ideia lógica por meio do emprego de termos opostos entre si. Num enunciado paradoxal, noções mutuamente excludentes são postas em relação e/ou incidem sobre um mesmo referencial.

    FONTE: https://www.figurasdelinguagem.com/paradoxo/


ID
2281807
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Seja a proposição P: 20% de 40% = 8% e a proposição Q: Se ¾ do salário de João é R$ 720,00, então o salário de João é maior que R$ 1000,00. Considerando os valores lógicos das proposições P e Q, podemos afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra D.

     

    Se algum colega mais habilitado puder comentar, agradeço. Tentarei explicar com meus conhecimentos.

     

    "P" é verdadeira, já que 20% de 40% é realmente 8%.

    "Q" é falsa, já que, para que o salário dele fosse maior que R$ 1.000,00, 3/4 do salário teriam que ser maiores que 75%, ou R$ 750,00.

     

    a) ERRADA. Na conjunção (partícula "e"), a proposição só é verdade se as duas afirmações forem verdadeiras.

     

    b) ERRADA. Na disjunção (partícula "ou"), a proposição só é falsa se as duas afirmações forem falsas.

     

    c) ERRADA. Na bicondicional (partícula "se e somente se"), a proposição só é verdade se ambas afirmações forem verdadeiras, ou ambas forem falsas.

     

    d) CORRETA. Nas proposições do tipo "se, então", a afirmação só é falsa quando a primeira é verdadeira e a segunda é falsa, o que é o caso da questão.

     

    e) ERRADA. Para que o valor lógico fosse falso, a primeira teria que ser verdadeira e a segunda falsa, mas o que se verifica no enunciado é o contrário. A falsa veio primeiro e a verdadeira em segundo, o que não invalida o argumento lógico.

  • Complementando o comentário do [André Brogim]:

     

       (P) 20% de 40% = 8%? Confere, logo P = V [verdadeiro]

       (Q) Se 3/4 do salário é 720, então salário > 1000? Errado, logo Q = F [falso]

            Resolução prática do (Q): Pega o 720, divide por 3. Teremos 240. Esses 240 multiplica por 4 = 960 (valor total do salário).

     

    Vamos às assertivas (o segredo aqui é saber a Tabela-Verdade "de cor e salteado":

     

       a) V ^ F = V ? Errado! O correto é V ^ F = F (conjunção = e = ^ = basta 1 ser falso para os demais serem).

       b) V v F = F ? Errado! O correto é V v F = V (disjunção = ou = v = tendo 1 verdadeiro, tudo será verdadeiro).

       c) V ↔ F = V ? Errado! O correto é V ↔ F = F (bicondicional = Se... somente se = ↔ = só será verdadeiro quando as valorações forem iguais, dois V ou dois F)

       d) V → F = F ? Certo! (condicional = Se... então... = → = Porque só Vera Fisher é Falsa).

       e) F → V = F ? Errado! O correto é F → V = V. Vide explicação letra (D).

     

    ----------

    At.te, CW.

  • * REGRA: 
    ^   as duas V; 
    v   pelo menos uma V;
    v_  as duas diferentes = V
    ->  Vera -> Fisher = F;
    <-> iguais = V.

    p: 20% de 40% = 8%
    Q: se 3/4 do salario de joao é R$ 720, então o salario de joao é maior que R$ 1000
    LOGO: 
    p: V
    Q: F
                   resultado do exercicio
    // resposta correta
    a) p ^ Q   =             V                //           F
    b) p v Q   =             F                //           V
    c) p <-> Q =            V               //            F
    d) p -> Q  =             F               //            F
    e) Q -> p  =             F               //            V

     

  • VERA FISHER= FALSO

  • Verdadeiramente, 20% de 40% = 8%

    Errôneamente, o salário de João é 1000,00, pois, se 3/4 equivale a 720,00, o todo é 920.

     

    Logo, proposisão P= V e proposição Q= F

     

    V  ^   F =    F , pois só será verdade quando ambas forem verdade.

    V  v  F =     V, pois só será falso se ambos os valores forem falsos.

    V <-->  F = F, pois só será verdade se ambos os valores forem iguais.

    V  --> F =   F, pois na condiconal, sendo a primeira proposição verdade e a segunda falsa, o resultado será falso.

     

    Gabarito letra D

  • ----> só é falso se Vai Fugir!

  • P; 20% de 80% = 8%  V
    Q; Se 3/4 do salário de João é 720,00, ENTÃO é maior que 1000,00  .   F  
    Então   .. P ENTÃO Q     =  V então F  =  (F)  ...

  • ----> VERA (V) FICHER (F)= F

  • P= 20% DE 80% = 8% é V.

    Q= Se 3/4 do salário de João é 720,00 é F. 

    SE P ENTÃO Q É FALSO.

  • No CONDICIONAL ( SE.....ENTÃO,  que é representado com uma seta assim ------> ),  SÓ DÁ FALSO DE V PRA F ( V -----> F = F)!

    Bizu: Vera Fischer é Fogosa!

    GABA: D

    #rumooooaoTJPE

  • Como assim 20% de 40% = 8% ????
    Não entendi, se alguém puder por gentileza me explicar...

  • Calcular porcentagem de porcentagem é fácil, basta multiplicarmos os numeradores e os denominadores.

    A exemplo da questão 20% de 40%

    Se 20% é 20 por cem e 40% é 40 por cem, então ficaria assim 20% de 40%:

    20 / 100 x 40 / 100

    20 x 40 (numeradores) / 100 x 100 (denominadores)

    800 / 10000

    8 / 100 que é igual a 8%, ou seja, 8 por cem ou 8 por cento.

    ---------------------------------------

    A outra parte trata de uma fração simples com artimética básica

    3/4 do salário é igual a 720,00

    3/4 x S = 720

    S = 720 x 4 / 3

    S = 960

    960 não é maior do que 1.000, logo está FALSO

    ----------------------------------------

    Temos que P = V e Q = F

    Condicional V -- F = F (gabarito C)

  • 20% de 40% = 8%

    salãrio de joao = 960

    V -> F = F

  • Concurseiro Diário, é o seguinte:

    20% = 20 / 100

    40% = 40 / 100

    Quando ele diz: 20% de 40%, você tem que multiplicar um pelo outro, logo:

    20% x 40% = 20 / 100 x 40 / 100 = 800 / 10000 = 8 / 100 = 8%

  • 20% de 40% 20.x= 100.40 x= 8 7/9 de 720 720/2 = 240 240.9= 960 
    100 x

    logo 20% de 40 = 8% certo 
    O salário de João é 960 não 1000

    letra: D

  • P: 20% DE 40 = 8 OK

    Q: FALSO (A SEGUNDA PARTE, DE ACORDO COM A PRIMEIRA, DEVERIA SER INFERIOR 1000, MAIS PRECISAMENTE 960)

     

    A) ERRADO - CONJUNÇÃO: P^Q (BASTA UM FALSO PARA A RELAÇÃO SER FALSA)

    B) ERRADO - DISJUNÇÃO: PvQ ( BASTA UM VERDADEIRO PARA A RELAÇÃO SER VERDADEIRA)

    C) ERRADO - BICONDICIONAL: PQ (PARA SER VERDADE OS DOIS DEVEM SER FALSOS OU VERDADEIROS SIMULTANEAMENTE)

    D) CORRETO - CONDICIONAL: P-->Q ( PARA A RELAÇÃO SER FALSA SÓ HÁ UMA HIPOTESE: PRIMEIRO "V" E SEGUNDO "F")

    E) ERRADO - CONDICIONAL: Q-->P ( PARA A RELAÇÃO SER FALSA SÓ HÁ UMA HIPOTESE: PRIMEIRO "V" E SEGUNDO "F")

     

  • P20/100 * 40/100 = 0,08 = 8/100 = 8% (Proposição verdadeira)

    Q: 720/ 3/4 = 720*4/3 = 960 (Proposição falsa)

    Condicional (Se... então...)

    Se então Q (caso Vera Fisher)----> Proposição FALSA (GAB)

  • O salario de João é 960,00 logo entendo que esta abaixo de 1.000,00 sendo assim P é verdade e Q é falso na condicional VF é falso...

  • Questão bacana. Gabarito D

  • 20% DE 40%=

    0,2 X 0,4 = 8% P VERDADEIRO

    3/4 DE 720 =

    720 X 4= 2880

    2880/3 =960 Q FALSO

    LOGO, na ordem da condicional P V e Q F= F

    PM/BA 2019

  • 20% de 40%= 8%. Então P=V

    3/4 de 720 fica

    1/4 de 720= 240( 720/3)

    Logo se somarmos 720+240=960

    Então Q= F

    P=V

    Q=F

    Somente a alternativa D convém.gab. letra D


ID
2281834
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

A universalidade de acesso aos serviços de saúde em todos os níveis de assistência é um dos princípios do SUS. O decreto presidencial 7508 de 2011 expressa que: o acesso universal, igualitário e ordenado às ações e serviços de saúde se inicia:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

    Art. 9º São portas de entrada às ações e aos serviços de saúde nas Redes de Atenção à Saúde os serviços:

    I- de atenção primária

    II- de atenção de urgência e emergência

    III- de atenção psicossocial; e 

    IV- especiais de acesso aberto

  • Gabarito : D

    Art 8º e Art 9º, III

  • Acesso Universal se inicia pelas portas de entrada e é ordenado pela atenção primária. Artigos 8 e 11 do decreto.

     

    Gabarito D

  • Art. 8º O acesso universal, igualitário e ordenado às ações e serviços de saúde se inicia pelas Portas de Entrada do SUS e se completa na rede regionalizada e hierarquizada, de acordo com a complexidade do serviço. 

    Art. 9º São portas de entrada às ações e aos serviços de saúde nas Redes de Atenção à Saúde os serviços:

    III - de atenção psicossocial

     

    O que pode gerar confusão nessa questão é que a atenção primária é um dos seviços considerados como portas de entrada assim como a atenção psicossocial. Contudo, o que o deccreto dispõe acerca da atenção primária consta no segunte artigo:

    Art. 11  O acesso universal e igualitário às ações e aos serviços de saúde será ordenado pela atenção primária e deve ser fundado na avaliação da gravidade do risco individual e coletivo e no critério cronológico, observadas as especificidades previstas para pessoas com proteção especial, conforme legislação vigente. 

     

    ATENÇÃO NÃO CONFUNDIR: O ACESSO UNIVERSAL E IGUALITÁRIO SE INICIA PELAS PORTAS DE ENTRADA E É ORDENADO PELA ATENÇÃO PRIMÁRIA.

  • GABARITO: LETRA D

    Art. 9º São Portas de Entrada às ações e aos serviços de saúde nas Redes de Atenção à Saúde os serviços:

    I - de atenção primária;

    II - de atenção de urgência e emergência;

    III - de atenção psicossocial;

    IV - especiais de acesso aberto. 

    DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

  • GABARITO: LETRA D

    ART. 8º O ACESSO UNIVERSAL, IGUALITÁRIO E ORDENADO ÀS AÇÕES E SERVIÇOS DE SAÚDE SE INICIA PELAS PORTAS DE ENTRADA DO SUS E SE COMPLETA NA REDE REGIONALIZADA E HIERARQUIZADA, DE ACORDO COM A COMPLEXIDADE DO SERVIÇO. 

    ART. 9º SÃO PORTAS DE ENTRADA ÀS AÇÕES E AOS SERVIÇOS DE SAÚDE NAS REDES DE ATENÇÃO À SAÚDE OS SERVIÇOS:

    III - DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL

    FONTE: DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

  • O acesso universal, igualitário e ordenado às ações e serviços de saúde se inicia pelas Portas de Entrada do SUS e se completa na rede regionalizada e hierarquizada, de acordo com a complexidade do serviço. GAB D

  • na letra d há um erro de plural (concordância). Achei que "sistemas" era o nome de algum site, mas a banca quis dizer o sistema SUS (no singular). marquei errado pensando nisso.