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Prova IBFC - 2016 - EBSERH - Jornalista (HUPEST-UFSC)


ID
2262025
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

Minhas

maturidade

Circunspecção, siso, prudência.

(Mario Prata)

    É o que o homem pensa durante anos, enquanto envelhece. Já está perto dos 50 e a pergunta ainda martela. Um dia ele vai amadurecer

    Quando um homem descobre que não é necessário escovar os dentes com tanta rapidez, tenha certeza, ele virou um homem maduro. Só sendo mesmo muito imaturo para escovar os dentes com tanta pressa.

    E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo, arrumando-se uma posição menos incômoda, acertando as pontas.

    [...]

    Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca. Mas já é capaz de assistir à sessão da tarde sem a culpa a lhe desviar a atenção.

    É um homem mais bonito, não resta a menor dúvida.

    Homem maduro não bebe, vai à praia.

    Não malha: a malhação denota toda a imaturidade de quem a faz. Curtir o corpo é ligeiramente imaturo.

    Nada como a maturidade para perceber que os intelectuais de esquerda estão, fnalmente, acabando. Restam uns cinco.

    Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.

    O homem maduro gosta de mulheres imaturas. Fazer o quê?

    Muda muito de opinião. Essa coisa de ter sempre a mesma opinião, ele já foi assim.

    [...]

    Se ninguém segurar, é capaz do homem maduro fcar com mania de apagar as luzes da casa.

    O homem maduro faz palavras cruzadas!

    Se você observar bem, ele começa a implicar com horários.

    A maturidade faz com que ele não possa mais fazer algumas coisas. Se pega pensando: sou um homem maduro. Um homem maduro não pode fazer isso.

    O homem maduro começa, pouco a pouco, a se irritar com as pessoas imaturas.

    Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.

    Será que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda.

    O homem maduro é de uma imaturidade a toda prova.

    Meu Deus, o que será de nós, os maduros?

O texto começa a estabelecer uma lógica sobre a ideia de maturidade que, ao final, é desconstruída. Isso fica marcado, de modo descontraído, principalmente porque:

Alternativas
Comentários
  • PRIMEIRO ELA DIZ QUE SÓ SENDO IMATURO PARA ESCOVAR OS DENTES DE PRESSA:

    "Quando um homem descobre que não é necessário escovar os dentes com tanta rapidez, tenha certeza, ele virou um homem maduro. Só sendo mesmo muito imaturo para escovar os dentes com tanta pressa."

    IDEIA DE MATURIDADE SENDO DESCONSTRUÍDA NO FINAL DO TEXTO:

     "Será que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda."

  • GENTE, eu gostaria de saber se há técnicas para interpretação de textos. Eu compreendo o texto, sei conversar sobre o que li,mas raramente marco a opção correta quando se trata de interpretação. O que devo fazer para melhorar? Já assisti todas as aulas possíveis, várias explicações, mas para cada 10 questões, acerto uma, no máximo duas. Quantos as demais: gramática, legislação, literatura, que não envolva interpretação e etc, eu vou bem.

  • Veronica, eu passei por situação parecida com a sua, questões de interpretação de texto era um pesadelo para mim, meu índice de erro era muito alto.

     

    Também fiz como você, procurei por algumas aulas e, nessas aulas, vi algumas técnicas.

     

    Mas, na verdade mesmo, o que faz você começar a acertar questões de interpretação, como todas as outras disciplinas, é fazendo muitos exercícios, não tem jeito. Eu, pelo menos, só passei a acertar mais quando filtrei as questões aqui no QC só por interpretação de texto e meti bala. Com a leitura de vários textos diferentes, você começa a entender melhor essa dinâmica de interpretação e passa a se sentir melhor para responder.

     

    E, além dos exercícios, uma das coisas que também pode ajudar é ler as questões (incluindo as alternativas) antes de ler o texto. Isso ajuda muito, porque quando você for ler o texto depois, já vai ser mais fácil identificar alguns trechos que contêm possíveis respostas, economizando tempo e ficando mais tranquila com as questões.

  • É feito um apelo a Deus pela maturidades dos maduros.

     

  • Na minha opinião, justamente na passagem: "Será que os imaturos são mais felizes? Pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda", não houve aí um questionamenteo sobre a felicidade dos imaturos (letra a), para, pensando nesta situação, escovar os dentes depressa? Questão mal elaborada.

  • A questão pede qual o modo descontraído que desconstrói a ideia de felicidade dos maduros. O modo descontraído é escovar os dentes com rapidez.

    Se a questão pedisse qual o momento que ocorre a desconstrução, a resposta correta seria no momento em que há o questionamento da felicidade dos imaturos (letra a). Mas o MODO DESCONTRAÍDO é escovar os dentes depressa.

  • Pra mim a idéia já começa a ser descontruída no "Se ninguém segurar, é capaz do homem maduro fcar com mania de apagar as luzes da casa."

  •  a) há um questionamento sobre a felicidade dos imaturos. - "será que os imaturos são mais felizes?". Isso realmente ocorreu no texto, mas não desconstrói o que foi dito sobre os maduros, pois em momento nenhum o texto diz que os maduros são mais felizes. 

     b) é feito um apelo a Deus pela maturidades dos maduros. -  "Meu Deus, o que será de nós, os maduros?". É feito um apelo, mas não é direcionado à maturidade, e sim à felicidade. 

     c)o maduro começa a escovar os dentes cada vez mais depressa. - Isso realmente ocorreu no texto e desconstruiu uma idéia anterior: a de que os maduros escovam os dentes sem pressa. 

     d) os imaturos sentem inveja da vida dos maduros. - "percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos". Ocorreu o contrário.

     e) os maduros revelam uma certeza em relação ao futuro. - "o que será de nós" revela INCERTEZA em relação ao futuro.

  • Muito interessante mesmo, eu só entendi porque errei depois de reler uns duas ou três vezes.. kkkkkkkkk

    Mas gente é óbvio.. pessoas que leem rápido como eu e querem se livrar logo do texto/questões passam despercebido pela resposta.

    Acontece que ele pede a "desconstrução" ou seja, alguma passagem em que o autor se pegue fazendo algo contrário ao que foi afirmado no texto.

    Assim, quem só prestou atenção como eu só o início (1º parágrafo) elimina logo justamente a alternativa certa que é a C dentre outras, pois esta procurando somente a correta (pena que só na nossa cabeça lokka de ansioso). Porém o momento que é bem descontraído e contraditório mesmo é quando ele no último parágrafo se pega escovando os dentes bem rápido (opaaa!!! ele ja começa no início dizendo que quem escova rápido os dentes era só imaturo CONTRADIÇÃO AQUI) como se questionasse a si mesmo e é o que de fato ele faz: se os imaturos será que eles não seriam mais felizes? Isso transmite até um aspecto engraçado... tipo como quem faz uma coisa só tentando provar se é isso mesmo que é vantajoso em " Será que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda."

    Gente que não é tão bom de interpretação quando entende uma questão (principalmente quando erra.. quase toda vez diga-se de passagem) até a gente fica surpreso. 

    Mas gente o segredo é só um: renúnciar a muita falsa mordomia e ir estudar!!! Não tem atalho, não tem comodismo nem desculpas. 

    Foco, Força e Fé!

  • Por favor alguem ...pode me ajudar ...so assinei um mes...e e o q.c vem renovando sem minha permissao....ja pedi varias vezes ...e nada

     

  • Atenham-se ao que o enunciado pede LITERALMENTE:

    O texto começa a estabelecer uma lógica sobre a ideia de maturidade que, ao final, é desconstruída. Isso fica marcado, de modo descontraído, principalmente porque:

     a)há um questionamento sobre a felicidade dos imaturos. ERRADO (conquanto haja relação adequada ao contexto, não é feito de forma descontraída, mas sim reflexiva...)

      c)o maduro começa a escovar os dentes cada vez mais depressa. CORRETO - escovar os dentes depressa é uma forma descontraída que marca a mudança de posicionamento.

  • Thiago fontenele

    Você precisa desmarcar a opção "renovação automática" quando for fazer uma nova assinatura.

  • Ainda não aconteu de eles renovarem automaticamente.O que acontece é que acaba meu prazo e eu simplesmente não tenho mais os acessos ilimitados.

    MAS TEM ALGO QUE NÃO GOSTO NO SITE:ELES NÃO RESPONDEREM QUANDO FAÇO ALGUM PEDIDO.SOBRETUDO QUANDO PEÇO UMA PROVA DE UMA BANCA.SE NÃO TEM ,FALA ALGO CARABA! 

    "QC,OBRIGADA PELA ATENÇÃO! TÁ AJUDANDO MUITO".

  • Não entendi porque o gabarito não foi a letra A. :( Alguém poderia me ajudar?

  • pessoal com faco pra sair da funcao automatica do curso?Ajuda! obrigada

  • o gabarito  foi letra c

  • A Questão pede: O texto começa a estabelecer uma lógica sobre a ideia de maturidade que, ao final, é desconstruída. 

    Linha 2: Quando um homem descobre que não é necessário escovar os dentes com tanta rapidez, tenha certeza, ele virou um homem maduro.

    Linha 20 :   Será que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda.

    Perceba que no final do texto, foi desconstruída a ideia inicial sobre a maturidade de escovar os dentes depressa.

  • Nas questões de interpretação de texto vc precisa prestar atenção no que já foi dito no texto, sem essa de ficar querendo deduzir ou criar o que não está explícito. Faça isso apenas se a questão te pedir, expressamente. Foi o X dessa questão! O modo de escovar os dentes foi característica dada pelo autor aos imaturos, expressamente, logo, ao trazer essa característica para os maduros acaba gerando uma quebra de ideias que recai no humor desconstruindo a ideia de MATURIDADE. Beijinhos 

  • BOA SÁVIO!

  • Grande Vânia Vieira     \o/ \o/ \o/

  • Ele quer a desconstrução do texto,logo a alternativa C se encaixa na proposta do autor.

    Tem que ler muito bem o enunciado,a resposta está lá.


ID
2262031
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

Minhas

maturidade

Circunspecção, siso, prudência.

(Mario Prata)

    É o que o homem pensa durante anos, enquanto envelhece. Já está perto dos 50 e a pergunta ainda martela. Um dia ele vai amadurecer

    Quando um homem descobre que não é necessário escovar os dentes com tanta rapidez, tenha certeza, ele virou um homem maduro. Só sendo mesmo muito imaturo para escovar os dentes com tanta pressa.

    E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo, arrumando-se uma posição menos incômoda, acertando as pontas.

    [...]

    Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca. Mas já é capaz de assistir à sessão da tarde sem a culpa a lhe desviar a atenção.

    É um homem mais bonito, não resta a menor dúvida.

    Homem maduro não bebe, vai à praia.

    Não malha: a malhação denota toda a imaturidade de quem a faz. Curtir o corpo é ligeiramente imaturo.

    Nada como a maturidade para perceber que os intelectuais de esquerda estão, fnalmente, acabando. Restam uns cinco.

    Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.

    O homem maduro gosta de mulheres imaturas. Fazer o quê?

    Muda muito de opinião. Essa coisa de ter sempre a mesma opinião, ele já foi assim.

    [...]

    Se ninguém segurar, é capaz do homem maduro fcar com mania de apagar as luzes da casa.

    O homem maduro faz palavras cruzadas!

    Se você observar bem, ele começa a implicar com horários.

    A maturidade faz com que ele não possa mais fazer algumas coisas. Se pega pensando: sou um homem maduro. Um homem maduro não pode fazer isso.

    O homem maduro começa, pouco a pouco, a se irritar com as pessoas imaturas.

    Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.

    Será que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda.

    O homem maduro é de uma imaturidade a toda prova.

    Meu Deus, o que será de nós, os maduros?

No terceiro parágrafo, o vocábulo destacado em “E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo,” deve ser classificado morfologicamente como:

Alternativas
Comentários
  • Beatriz seus comentários estão ajudando muito..

     

    SQN!!!

  • O artigo transforma palavra de qualquer classe gramatical em substantivo. Portanto em: "o amarrar"   o = artigo definido. amarrar = verbo. Mas como o artigo está vindo antes do verbo, ele está subtantivando o verbo. Então, amarrar neste caso é substantivo.

  • E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo,” deve ser classificado morfologicamente como

     

    "O" é artigo definido, logo substantiva o verbo "amarrar" que se torna sujeito da locução verbal "PODE SER"

     

    Gabarito: C

  • Alternativa C

     

    Derivação Imprópria

    A derivação imprópria ocorre quando determinada palavra, sem sofrer qualquer acréscimo ou supressão em sua forma, muda de classe gramatical. Neste processo:

    1) Os adjetivos passam a substantivos

    Por Exemplo:

    Os bons serão contemplados.

     

    2) Os particípios passam a substantivos ou adjetivos

    Por Exemplo:

    Aquele garoto alcançou um feito passando no concurso.

     

    3) Os infinitivos passam a substantivos

    Por Exemplo:

    O andar de Roberta era fascinante.
    O badalar dos sinos soou na cidadezinha.

     

    4) Os substantivos passam a adjetivos

    Por Exemplo:

    O funcionário fantasma foi despedido.
    O menino prodígio resolveu o problema.

     

    5) Os adjetivos passam a advérbios

    Por Exemplo:

    Falei baixo para que ninguém escutasse.

     

    6) Palavras invariáveis passam a substantivos

    Por Exemplo:

    Não entendo o porquê disso tudo.

     

    7) Substantivos próprios tornam-se comuns.

    Por Exemplo:

    Aquele coordenador é um caxias! (chefe severo e exigente)

     

     

    http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf5.php

  • Gabarito letra C.

     

    a) Errada. Na verdade o verbo que foi utilizado na frase é o "ser".

     

    b) Errada. O adjetivo empregado na frase é o termo "tranquilo". Ou seja, tranquilo é o adjetivo de "amarrar"

     

    c) Gabarito. O termo "amarrar" é o substantivo, pois foi empregado o recurso de substantivação. Toda vez que queremos substantivar um termo, seja verbo, adjetivo ou qualquer outra classe, devemos utilizar o artigo antes do termo, para mudar  a classe gramatical, exatamente como foi feito neste trecho. Além disso, podemos perceber claramente que o termo "do sapato" é o complemento nominal do termo "amarrar".

     

    d) Errada. Adverbio? Fala sério!

     

    e) Errada. Pronome não! viajem demais do examinador.

  • Muito bom, Dimas Pereira. 

  • Letra C) Verbo (amarrar) substantivado pelo artigo masculino. 

  • letra C) derivção impropria

  • Você classifica uma frase morfologicamente, quando classifica o que é cada palavra isoladamente: substantivo, verbo, adjetivo, adjuntos, artigo, preposição, etc.Ou seja sem se preocupar na funcão que ela exerce dentro de um contexto. E você classifica sintaticamente quando classifica as palavras de acordo com a sua função dentro de um frase/oração: sujeito, predicado, predicativo do sujeito, verbo transitivo, intransitivo, objeto direito, indireto,etc. Portanto, substantivo é morfologia, sujeito é sintaxe.
  • Leiam o comentário do Dimas Pereira. Perfeito.

  • Lembrar que apesar de AMARRAR ser VERBO, NA FRASE não é porque diante dele há um artigo= o , ou seja,  "amarrar" está sendo substantivado!

  • Letra C pois este é um substantivo derivado.

  • Para complementar os comentários que esclarecem sobre a substantivação de verbos precedidos de artigos definidos, no exemplo em questão. Por vezes, os termos podem aparecer deslocados e dar a impressão ao candidato que o verbo está substantivado, sendo que não está.

     

    Por exemplo: "O pobre homem". Neste caso, o termo "pobre" exerce função de adjetivo, e não de susbtantivo, como alguns poderiam pensar (por estar precedido do artigo "O"). Porque o adjetivo (pobre) está deslocado, podendo ser: "O homem pobre".

  • A transformação de um verbo em substantivo mantendo seu radical se chama NOMINALIZAÇĀO e não SubstantivaÇĀO  (que é simples mudança de classe gramatical mantendo a palavra toda, sem modificações).

  • O ARTIGO " O " DIZ O QUE É AMARRAR

     

    GABA  C

  • "O ato de amarrar"  = o amarrar

  • Só para enriquecer nosso conhecimento, pensei numa outra forma de formular a questão, e isso me atrapalhou. Pensando que outras pessoas possam estar com a mesma dificuldade que eu, resolvi escrever o comentário abaixo:

     

    “E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo,” 

     

    O amarrar - substantivo;

     

    do sapato -  é complemento nominal

    CN- é o termo preposicionado que completa o sentido de um substantivo, adjetivo ou advérbio.

    No caso da questão, completou o sentido de um substantivo. 

    Este termo, não poderia ser PREDICATIVO ( Que tem a função de atribuir ao sujeito ou objeto uma qualidade, estado, característica, etc, funcionando como um ADJETIVO), e também não poderia ser OBJETO INDIRETO (que apesar de ter preposição, completa o sentido de um verbo, e não de um nome, como o complemento nominal).

     

  • Gabarito letra C

    O artigo tem  a capacidade de substantivar as palavras de outras classes gramaticais por isso  quando ao colocar o "o" na frente do verbo amarrar  ele virou um subistantivo "o amarrar"

  • SUBSTANTIVAÇÃO= QUANDO ANTES DO VERBO É COLOCADO UM ARTIGO, MUDANDO A CLASSIFICAÇÃO DE VERBO PARA SUBSTANTIVO

  • O AMARRAR = O ARTIGO SUBSTANTIVA O VERBO AMARRAR. 

    AMARRAR = VERBO 

  • Gabarito C

     

    As palavras substantivadas gralmente são acompanhadas por artigo.

    Amarro o sapato: verbo

    O amarrar do sapato: substantivação do verbo.

  • SUBSTANTIVAÇÃO: transformar uma palavra de outra classe gramatical em substantivo por meio de anteposição de determinante artigo, pronome, numeral ou adjetivo.

    O bem vence o mal.

    O pobre vive mal.

  • OLHA O ARTIGO AÍ GENTE!!! 

  • dá pra dizer também que está acontecendo uma derivação imprópria, pois "amarrar", originalmente um verbo, está mudando de função gramatical sem alterar a sua forma. outros exemplos:

     

    o olhar dela me encantou demais.

     

    os maus serão castigados.

     

    gabarito letra C.

     

    rumo à eear porra!

  • houve substantivacao - geralmente acompanha artigo

  • Olha o artigo ai gente...

    #PMSE

  • Gab C

     

    Substantivo - Vide o artigo antes subtantivando o termo. 

  • Tava muito óbvio pra ser Verbo, logo fui na que achava menos errada hahaha

  • A questão é sobre classe de palavras e para acertá-la é necessário analisar a frase e fazer um julgamento da classe que se encontra o termo em destaque.

    a) verbo.

    A palavra deixou de ser verbo ao ser colocado antes dele o artigo definido "o", dessa forma substantivando.

    Temos como exemplo na frase de verbo SER. INCORRETA.

    b) adjetivo.

    O adjetivo tem como cara característica indicar atributos ao substantivo. INCORRETA.

    Podemos dar como exemplo a palavra tranquila que caracteriza o amarrar.

    c) substantivo.

    Está perfeita, pois toda vez que um artigo for atribuído a um verbo ou outra classe de palavras, acontecerá a substantivação. CORRETA.

    d) advérbio.

    Advérbio é a classe gramatical das palavras que modifica um verbo, um adjetivo ou um outro advérbio. Nunca modifica um substantivo. INCORRETA.

    Temos como exemplo o MAIS que modifica o adjetivo tranquilo, dando mais intensidade.

    e) pronome.

    os pronomes são um conjunto fechado de palavras de uma língua que podem substituir, modificar ou retomar substantivos variados. Não temos nem pronome na frase. INCORRETA

    GABARITO C

  • o Artigo é um determinante, pode substantivar o Verbo


ID
2262034
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

Minhas

maturidade

Circunspecção, siso, prudência.

(Mario Prata)

    É o que o homem pensa durante anos, enquanto envelhece. Já está perto dos 50 e a pergunta ainda martela. Um dia ele vai amadurecer

    Quando um homem descobre que não é necessário escovar os dentes com tanta rapidez, tenha certeza, ele virou um homem maduro. Só sendo mesmo muito imaturo para escovar os dentes com tanta pressa.

    E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo, arrumando-se uma posição menos incômoda, acertando as pontas.

    [...]

    Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca. Mas já é capaz de assistir à sessão da tarde sem a culpa a lhe desviar a atenção.

    É um homem mais bonito, não resta a menor dúvida.

    Homem maduro não bebe, vai à praia.

    Não malha: a malhação denota toda a imaturidade de quem a faz. Curtir o corpo é ligeiramente imaturo.

    Nada como a maturidade para perceber que os intelectuais de esquerda estão, fnalmente, acabando. Restam uns cinco.

    Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.

    O homem maduro gosta de mulheres imaturas. Fazer o quê?

    Muda muito de opinião. Essa coisa de ter sempre a mesma opinião, ele já foi assim.

    [...]

    Se ninguém segurar, é capaz do homem maduro fcar com mania de apagar as luzes da casa.

    O homem maduro faz palavras cruzadas!

    Se você observar bem, ele começa a implicar com horários.

    A maturidade faz com que ele não possa mais fazer algumas coisas. Se pega pensando: sou um homem maduro. Um homem maduro não pode fazer isso.

    O homem maduro começa, pouco a pouco, a se irritar com as pessoas imaturas.

    Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.

    Será que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda.

    O homem maduro é de uma imaturidade a toda prova.

    Meu Deus, o que será de nós, os maduros?

A oração destacada em “Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca.” (4º§) introduz no período em que se encontra um valor semântico de:

Alternativas
Comentários
  • "SE sente sofre como nunca"

    CONJUNÇÃO CONDICIONAL

    EXS DE OUTRAs: CASO, CONTATO QUE, EXCETO SE, A MENOS QUE, A NÃO SER QUE

  • Se --> Condição

  • Por favor, alguém me responda: “Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca.” (4º§)

    Se o termo destacado não estivesse entre vírgula, seria uma concessão?

  • Verônica, entendo que a primeira vírgual é atraída pelo "MAS" então a frase simples seria assim: " Se sente culpa, sofre como nunca"

    Troca por: " Caso sente culpa, sofre como nunca"

  • CONDIÇÃO: se sente, caso sinta, a menos que sinta, a nao ser que sinta...

     

    Gab. A

  • O "Se" em "se sente" exerce a função de conjunção condicional. 

  • Deve-se trocar a palavra "SE" pela palavra "CASO", assim teremos uma conjunção condicional.

    FRASE: Não sente culpa de nada. Mas, CASO sente, sofre como nunca.

    EXPLICANDO COM OUTRAS PALAVRAS:
    Ele nao sente culpa de nada. MAS, se ELE sente (caso sente), sofre como nunca. (codição de sentir para sofrer)

  • Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para ocorrência da principal.

     

    São elas: SE, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc.

  • Olá meu povo.

     

    Para complementar...

     

    O "SE" como conjunção pode ser (3CI) = CAUSAL, CONDICIONAL, CONCESSIVA ou INTEGRANTE. Vai depender do sentido da oração.

     

    Bons estudos.

  • a galera que vem nos comentarios só quer a resposta gente kkkk GAB:A

  • Ledo engano Raphael Barros, o gabarito dá pra verificar facilmemente pelas estatíscas. Pelo contrário, as pessoas vêm aos comentarios pra ver se há explicações, dicas, macetes ou algo do tipo que ajude a resolver a questão de maneira mais rapida. 

    Bons esudos..

  • Enunciado da questão:

    A oração destacada em “Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca.” (4º§) introduz no período em que se encontra um valor semântico de:

     

     a) condição. - obrigação que se impõe ou se aceita para que um determinado fato se realize. Ex.: Viajemos se não chover amanhã. -

     

     b)  concessão. - ato de conceder, de permitir, de não negar, de admitir uma ideia contrária. Ex.: choveu embora a meteorologia previsse bom tempo. 

     

     c) consequência- Resultado ou efeito de uma ação. Não confundir com causa, que é o motivo, aquilo que gera ou provoca um fato qualquer. A causa é sempre um fato anterior a consequência (que é resultante da causa). Ex.: choveu porque o vapor se condensou . - 1) Choveu- consequência. Ocorreu após a causa, sendo o resultado da causa; 2) porque o vapor se condensou - causa. Ocorreu primeiro, gerou a consequência. )

     

     d) conformidade- De acordo, de adequação, de não contradição . Ex.: choveu conforme era previsto (de acordo com o que era previsto).

     

     e) causa- motivo, razão que determina ou provoca um acontecimento. Ex.: não viajamos porque estava chovendo. 

     

    GABARITO- LETRA A

  • Gabarito: LETRA A

     

    "..., se sente,..." é uma oração subordinada adverbial condicional, expressando uma condição para a realização da oração principal: "mas sofre como nunca".

  • “Não sente culpa de nada. Mas, SE sente, sofre como nunca.” CONDICIONAL.

    Sentir culpa é condição para sofrer como nunca.

     

  • se = condicional

  • As condicionais são: Se - Caso - Sem que - Se não - A não ser que - Exceto que - A menos que - Contanto que - Salvo se - Desde que. Portanto: Gab A
  • Alternativa A

    Quem vai pra Sergipe bora !!

  • CONDICIONAIS

    uma vez que(pode ser causal tbm), se, caso, desde que, contanto que, sem quer, amenos que, exceto se, salvo se

  • GABARITO: LETRA A

    Semântica do SE: condição

  • A questão é sobre classificação das conjunções e para respondê-la é preciso analisar a frase e a conjunção em destaque para indicar a alternativa correta.

    "Mas, se sente, sofre como nunca.”

    a) condição.

    Quando pudermos trocar por caso, será condição, vale dizer também que introduz um sentido condicional. Se a pessoa sentir, sofre com o nunca, isso perfeitamente impõe uma condição. CORRETA.

    Mas,(caso) se sente, sofre como nunca.”

    b) concessão.

    Iniciam orações que exprimem um fato que se concede, que se admite, em oposição a outro: embora, conquanto, que, ainda que, mesmo que, ainda quando, quando, posto que, por mais que, por muito que, por menos que, se bem que, em que (pese), nem que, dado que, sem que(= embora não).

    Ex: Célia vestia-se bem, embora fosse pobre. Portanto está INCORRETA.

    c) consequência.

    Iniciam orações que exprimem consequência: que (precedido dos termos intensivos tal, tão, tanto, tamanho, às vezes subentendidos), de sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que, sem que, que (não).

    Ex: Minha mão tremia tanto que mal podia escrever. Portanto está INCORRETA.

    d) conformidade.

    Indicam conformidade de um fato com outro: como, conforme, segundo, consoante. As coisas não são como (ou conforme) dizem. Portanto está INCORRETA.

    Ex: "Digo essas coisas por alto, segundo as ouvi narrar." (MACHADO DE Assis)

    e) causa.

    Introduzem orações que exprimem causa: porque, que, pois, como, porquanto, visto que, visto como, já que, uma vez que, desde que. Portanto está INCORRETA.

    Ex: O tambor soa porque é oco. [porque é oco: causa; o tambor soa: efeito] 

    GABARITO A


ID
2262037
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

Minhas

maturidade

Circunspecção, siso, prudência.

(Mario Prata)

    É o que o homem pensa durante anos, enquanto envelhece. Já está perto dos 50 e a pergunta ainda martela. Um dia ele vai amadurecer

    Quando um homem descobre que não é necessário escovar os dentes com tanta rapidez, tenha certeza, ele virou um homem maduro. Só sendo mesmo muito imaturo para escovar os dentes com tanta pressa.

    E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo, arrumando-se uma posição menos incômoda, acertando as pontas.

    [...]

    Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca. Mas já é capaz de assistir à sessão da tarde sem a culpa a lhe desviar a atenção.

    É um homem mais bonito, não resta a menor dúvida.

    Homem maduro não bebe, vai à praia.

    Não malha: a malhação denota toda a imaturidade de quem a faz. Curtir o corpo é ligeiramente imaturo.

    Nada como a maturidade para perceber que os intelectuais de esquerda estão, fnalmente, acabando. Restam uns cinco.

    Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.

    O homem maduro gosta de mulheres imaturas. Fazer o quê?

    Muda muito de opinião. Essa coisa de ter sempre a mesma opinião, ele já foi assim.

    [...]

    Se ninguém segurar, é capaz do homem maduro fcar com mania de apagar as luzes da casa.

    O homem maduro faz palavras cruzadas!

    Se você observar bem, ele começa a implicar com horários.

    A maturidade faz com que ele não possa mais fazer algumas coisas. Se pega pensando: sou um homem maduro. Um homem maduro não pode fazer isso.

    O homem maduro começa, pouco a pouco, a se irritar com as pessoas imaturas.

    Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.

    Será que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda.

    O homem maduro é de uma imaturidade a toda prova.

    Meu Deus, o que será de nós, os maduros?

Em “Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.”, o termo em destaque exerce a função sintática de:

Alternativas
Comentários
  • Para que não confundamos predicativo do sujeito c/ adjunto adverbial:

     

    1. O predicativo do sujeito exprime uma qualidade do sujeito.

    2. O adjunto adverbial indica circunstância e modifica um verbo (Andou rapidamente), um adjetivo (Estou muito triste) ou o próprio advérbio (Estava muito bem). 

     

    "Todavia, há orações que nos podem confundir, por exemplo, em “Ela estava tranquila.”, será que “tranquila” denota uma característica do sujeito ou o modo como ela estava naquele momento? Veja a análise:

    a) Ela estava tranquila.

    Tranquila é palavra variável, ou seja, recebe flexão de gênero ou número e atribui uma característica ao sujeito “Ela”. Para confirmar a função sintática dessa palavra, flexionemo-la: Elas estavam tranquilas; Eles estavam tranquilos.

    Já que a flexão foi permitida, o termo em destaque, na letra “a”, é classificado predicativo do sujeito.

    Veja outro exemplo:

    b) Ela andava tranquilamente.

    Tranquilamente é palavra invariável. Não pode receber flexão. Ela é classificada sintaticamente como adjunto adverbial de modo."

     

    (Retirado de: http://portuguesemfoco.com/predicativo-do-sujeito-ou-adjunto-adverbial/) 

  • Pela lógica da flexão do predicativo do sujeito, portanto:(ele) Sorri tranquilo ~ (eles) sorriem tranquilos

     

    Completando pela explicação do colega quanto à flexão, letra b - predicativo do sujeito

  • Sorri tranquilo

    ELE sorri traquilo

    Sujeito / Verbo / Preficado do sujeito         OBS.  Predicado do sujeito, pois está indicando uma caracteristica do sujeito, que sorriu traquilo.

     

    Gabarito:B

  • Mas "sorrir" não é um verbo de ação? achei que o predicativo do sujeito era ligado ao sujeito apenas pelos verbos de ligação.. alguém sabe esclarecer?

    obrigada!!

  • Prezada Mª,

    De acordo com os ensinamentos de Gramática dos professores Faraco e Moura, o predicativo do sujeito pode ser predicado nominal e predicado verbo-nominal. No predicado nominal, refere-se ao sujeito por meio de um verbo de ligação. Todavia, no predicado verbo-nominal, refere-se ao sujeito por meio de um verbo intransitivo ou transitivo. Na questão o verbo sorrir é intransitivo, logo o predicado é verbo-nominal culminando na resposta predicativo do sujeito.

  • obrigada, drlewtz!

  • “Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.”

    "[EU] Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.”

     

    SORRIR = Verbo Intransitivo

     

    EU = Sujeito oculto da oração

     

    Quem está tranquilo? EU, logo, o tranquilo caracteriza o sujeito! É predicativo e não adjunto adnominal porque o termo que carcteriza está separado por verbo.

     

  • Seis curtidas (no mesmo dia) pra Rafael?

    Negrada, desculpem-me, mas o verbo "SORRI", na oração, está na 3ª pessoa (ele, "homem maduro").

     

    Cuidado hem?

  • GABARITO: B.

     

    É mesmo predicativo do sujeito, pois há verbo de ligação implícito (escondido) na frase.

     

    Sorri (e fica) tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.

     

    "tranquilo" caracteriza o sujeito = predicativo do sujeito.

  • BIZUUU!!

    CARACTERÍSTICA TRANSITÓRIA = PREDICATIVO

    CARACTERÍSTICA PERMANENTE = ADJUNTO ADNOMINAL 

    ISSO ME AJUDA MUITO !

  • Sabe por que não é adjunto adverbial? LEMBREM-SE: advérbio NAO É VARIÁVEL. 

     

    Logo, se eu falar: elas sorriram tranquilas... "tranquilo" concordou com o sujeito, entao nao pode ser um adjundo adverbial! 

  • Se fosse "ele sorri tranquilamente" - teríamos um adjunto adverbial!

  • Adjunto adnominal X Predicativo

    Predicativo verbo de ligação + características.

    EX: As pessoas estão críticas demais na sociedade. Repare que ele está junto ao verbo de ligação

     

    Adjunto adnominal junto ao nome.

    Ex: As pessoas críticas aparecem demais na sociedade. Repare que ele está junto ao nome

     

    Professor Zambeli

  • Gab. B ou questão anulável???????

    Quando não há verbo de ligação entre o verbo e o predicativo do sujeito, deve haver vírgula para indicar a elipse.

    Esse é o detalhe que acho que todos deixaram passar. Tranquilo" não poderia estar ligado a "sorri" da forma como está no enunciado, devendo haver uma vírgula entre eles para indicar o predicativo do sujeito sem verbo de ligação. O "tranquilo", sem vírgula, ficou indicando uma alteração do verbo (tranquilo por tranquilamente), "sorri" (de forma) tranquila, o verbo de ligação, implícito, precisa de vírgula para indicar essa alteração da estrutura. EX. Corre, despreocupado, o menino da biblioteca.
    Geralmente na frente de um verbo, não havendo vírgula, presume-se existir um complemento verbal (se for o caso) ou adjunto adverbial. (Chegou cedo à escola).

    Entendi o que vocês disseram que o "tranquilo", correspondendo a um adjetivo (portanto, predicativo do sujeito), obviamente não poderia ser adjunto adverbial, mas com certeza, mataram uma vírgula obrigatória (apenas para confundir o candidato, normal), então, imagino que teríamos mais uma questão anulável.

    Fontes:

    http://www.lpeu.com.br/q/v73qc

    https://www.gramatica.net.br/pontuacao/

  • De acordo com nosso amigo drlewtz ...

    Estrutura do Predicado Verbo-Nominal

    O predicado verbo-nominal pode ser formado de:

    1 - Verbo Intransitivo + Predicativo do Sujeito

    Por Exemplo:

    Joana saiu contente.

    Sujeito+ Verbo Intransitivo+ Predicativo do Sujeito

    Se aguém quiser dar uma olhada segue o link http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint14.php

     

  • Concordo com o Wagner Cardoso, não consegui achar a resposta da questão, da forma como está escrito (sem vírgulas), ficou parecendo um adjunto adnominal, porém percebe-se que é uma característica transitória, mas onde estão as vígulas que deveria isolar o predicativo?

  • Predicativos do sujeito são termos de base adjetiva que indicam características, estado ou juízo de valor em relação ao sujeito.

    (Ele) - Sujeito oculto

    Sorri - Verbo Intransitivo

    Tranquilo - Predicativo do Sujeito (qualidade do sujeito)

  • Bizu

    Característica trasitoria: predicativo

    Característica permanente: adjunto adverbial 

  • Predicativo do sujeito é o termo do predicado a que se refere o sujeito. Essa função é feita por meio de um verbo que pode ou não ser de ligação. A função do verbo é informar algo relacionado ao sujeito.

    O predicativo do sujeito, juntamente com o predicativo do objeto formam o termo da oração que denominamos predicativo. A função sintática do predicativo é indicar uma característica para o sujeito ou para o objeto.

  • predicatico( característica) do sujeito + verbo de acão= predicado verbo-nominal

  • é so colocar a frase no plural.

    os homens sorriem tranquilos, se tranquilos variou, logo nao pode ser adjunto adverbial.

  • Aprendi que para ser predicativo do sujeito é necessário duas condições: qualifica o sujeito e, entre o sujeito e o predicativo do sujeito, existe um verbo de ligação. Vivendo e aprendendo. 

  • Fiquem ligados galera !! Que essa IBFC gosta de cobrar o tal do PREDICATIVO DO SUJEITO . 

  • PAra complementar com as informações dos colegas, acho importante lembrar a diferença de cada termos das alternativas. 

    Em: “Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.”, o termo em destaque exerce a função sintática de:

     a) adjunto adnominal - DETERMINA, MODIFICA um substantivo. pode indicar posse ou restrição, dá uma qualidade. 

     b) predicativo do sujeito.- atribui ao sujeito ou objeto (No caso de ser predicativo do objeto) uma qualidade, estado, característica. 

     c) adjunto adverbial. - modifica um verbo, adjetivo ou advérbio, indicando a circunstância em que se desenvolve o processo verbal. É representado geralmente por advérbio ou expressão adverbial.

     d) objeto direto - completa o sentido de um verb transitivo direto.

     e)  complemento nominal - é o termo preposicionado que completa o sentido de um substativo, adjetivo ou advérbio. não confundir com objeto indireto, que completa o sentido de um verbo.

     

    GABARITO - LETRA B

  • Não vão na onda de estático nem de permanente não, pois existe predicativo do sujeito estático e dinâmico... E aí? Decore o mais importante: advérbio não varia, enquanto que predicativo do sujeito - por ser morfologicamente um adjetivo - varia em número e gênero conforme o termo por ele determinado. 

  • Vamos pelas eliminações:

    Sorri --> Verbo Intransitivo. Descartamos letra d)objeto direto.

    Tranquilo --> É adjetivo do sujeito oculto Ele. Descartamos letras: c)adjunto adverbial.  e)complemento nominal.

     a)adjunto adnominal. Vem junto do substantivo a qual se refere. Não é o caso da questão.

     

    Sobra: b)predicativo do sujeito. Tranquilo é um adjetivo que está no predicado e se refere ao sujeito.

     

  • Sujeito determinado desinencial: (ele) sorri tranquilo. 

  • ele sorri (e está) tranquilo = predicativo do sujeito

  • Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.

    ANÁLISE DO ITEM:

    Quem é o sujeito? (Eu) sujeito oculto, desinêncial, elípitido ou implícito.

    Sorrir> VERVO INTRANSITO

    Tranquilo> PREDICATIVO DO SUJEITO. Ele não sorri tranquilamente, ele sorriu (E ESTAVA) tranquilho. Logo, predicado VERBO-NOMINAL.

    Além do mais, posso pluralizar a frase: NÓS SORRIMOS TRANQUILOS......

  • Grata pelo comentário, Maria Gtt!

  • Na morfologia um ADJETIVO

    Na sintaxe vira predicativo do sujeito. QUALIFICANDO O SUJEITO

     

  • Predicativo do sujeito qualifica o sujeito.

    Sorri tranquilo quem que sorrir tranquilo? ele ( sujeito implícito/ oculto)

    O termo destacado é um adjetivo, logo as função sintática prevista para um adjetivo sempre será ADN, predicativo do objeto, predicativo do sujeito (esse é isolado ou separado do sujeito)

  • " Eu sorri (e ESTAVA) tranquilo"

    ESTAVA: verbo de ligação - tranquilo : predicativo do sujeito( uma característica do sujeito)

  • advérbio não trabalha pra substantivo
  • É SÓ FUMO :(


ID
2262040
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

Minhas

maturidade

Circunspecção, siso, prudência.

(Mario Prata)

    É o que o homem pensa durante anos, enquanto envelhece. Já está perto dos 50 e a pergunta ainda martela. Um dia ele vai amadurecer

    Quando um homem descobre que não é necessário escovar os dentes com tanta rapidez, tenha certeza, ele virou um homem maduro. Só sendo mesmo muito imaturo para escovar os dentes com tanta pressa.

    E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo, arrumando-se uma posição menos incômoda, acertando as pontas.

    [...]

    Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca. Mas já é capaz de assistir à sessão da tarde sem a culpa a lhe desviar a atenção.

    É um homem mais bonito, não resta a menor dúvida.

    Homem maduro não bebe, vai à praia.

    Não malha: a malhação denota toda a imaturidade de quem a faz. Curtir o corpo é ligeiramente imaturo.

    Nada como a maturidade para perceber que os intelectuais de esquerda estão, fnalmente, acabando. Restam uns cinco.

    Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.

    O homem maduro gosta de mulheres imaturas. Fazer o quê?

    Muda muito de opinião. Essa coisa de ter sempre a mesma opinião, ele já foi assim.

    [...]

    Se ninguém segurar, é capaz do homem maduro fcar com mania de apagar as luzes da casa.

    O homem maduro faz palavras cruzadas!

    Se você observar bem, ele começa a implicar com horários.

    A maturidade faz com que ele não possa mais fazer algumas coisas. Se pega pensando: sou um homem maduro. Um homem maduro não pode fazer isso.

    O homem maduro começa, pouco a pouco, a se irritar com as pessoas imaturas.

    Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.

    Será que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda.

    O homem maduro é de uma imaturidade a toda prova.

    Meu Deus, o que será de nós, os maduros?

Considere o fragmento abaixo para responder à questão seguinte:

“Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.” (17º§)

O emprego da vírgula justifca-se por:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra e

     

    Não pode ser a letra porque, apesar de haver a separação de um adjunto adverbial deslocado, esse não é uma oração, não havendo verbo.

  • Pois então, cai nessa pegadinha... hehe..

     

    A letra A é uma adjunto adverbial e poderia sim ser isolado por vírgulas. Porém, ela NÃO É UMA ORAÇÃO (aí está a pegadinha).

     

    Restando apenas a letra E como resposta possível.;;

     

    Boa questão para pegar os distraídos... FOCO e CONCENTRAÇÂO  na prova rapaziada...

     

    Abraço

  • Um simples detale se vc não estiver atento. leva o farelino

  • a. isolar uma oração subordinada adverbial [errado]. O Trecho não é uma oração, pois não tem a presença de verbo, e o próprio nome oração carrega a ideia de conter verbo. O certo é adjunto adverbial e a alternativa erra em dizer que é oração subordinada quando ao certo é um adj. adverbial que está deslocado de sua posição.

     

    b. marcar a presença de um aposto explicativo [não]. O trecho não está explicando nada. Aposto traz um valor explicativo representado por termo ou oração.

     

    c. separar orações coordenadas assindéticas [aqui não]. A oração não possui independência sintática, aliás, nem duas orações tem-se. 

     

    d. indicar a presença de um vocativo [também errada]. A oração do exemplo não é um vocativo. Ninguém está chamando o fulano e tem-se ausência de ponto de exclamação. (as vezes o ponto de exclamação ajuda a reconhecer o vocativo)

     

    e. acompanhar um termo deslocado da ordem direta [sim, yep]. "Depois de um tempo" é um termo deslocado, ele poderia está no final da oração com uso da vírgula facultado também.

     

     

     

  • Cai na pegadinha..não estava atenta!kk

  • É uma uma oração subordinada substantiva escrita na forma indireta.

  • Segundo a CESPE, a vírgula é obrigatória em uma expressão deslocada que apresente mais de três palavras.

  • Texas massacre,não é uma oração não ,pq não tem verbo.

  • A Ordem Direta: Sujeito, Verbo, Complemento e Adverbio.

    Ocorreu um deslocamento ou intercalação dos Termos.

    Letra E.

  • > Ordem Direta:  SVC (tudo que alterar dessa ordem é chamda de INDIRETA) normalmente  termos intercalados ou fora de posição serão separados por vírgula, conforme caso a caso. 

    Oração tem VERBO! já não pode ser a "A" nem "C". Do resto é mais a regra mesmo:

    -

    “Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.” (17º§) (NÃO É UMA ORAÇÃO)

    -

    É uma EXPRESSÃO ADVERBIAL TEMPORAL de GRANDE PROPORÇÃO!  (= ou > que 3 elementos)

    VÍRGULA OBRIGATÓRIA. 

    -

    SE LIGA!

    ORAÇÃO ADVERBIAL SEMPRE TEM VÍRGULA! 

    -

    #FÉ!

     

     

  • Poxa! Cai de novo na pegadinha da oração... 

  • Puzt! também caí....e ontem mesmo tinha assisitido a uma aula acerca disso:(

  • Por eliminação é possivel fazer, já que não existe oração sem verbo.

     

    É apenas uma expressão adverbial de tempo no começo do período.

  • A Ordem Direta: Sujeito, Verbo, Complemento e Adverbio.

    ADJUNTO ADVERBIAL DESCOLADO 

  • Dica: Primeiro, procure pelos verbos

  • EQUAÇÃO SIMPLES:

    SEM VERBO= SEM ORAÇÃO. RSRS


ID
2262043
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

Minhas

maturidade

Circunspecção, siso, prudência.

(Mario Prata)

    É o que o homem pensa durante anos, enquanto envelhece. Já está perto dos 50 e a pergunta ainda martela. Um dia ele vai amadurecer

    Quando um homem descobre que não é necessário escovar os dentes com tanta rapidez, tenha certeza, ele virou um homem maduro. Só sendo mesmo muito imaturo para escovar os dentes com tanta pressa.

    E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo, arrumando-se uma posição menos incômoda, acertando as pontas.

    [...]

    Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca. Mas já é capaz de assistir à sessão da tarde sem a culpa a lhe desviar a atenção.

    É um homem mais bonito, não resta a menor dúvida.

    Homem maduro não bebe, vai à praia.

    Não malha: a malhação denota toda a imaturidade de quem a faz. Curtir o corpo é ligeiramente imaturo.

    Nada como a maturidade para perceber que os intelectuais de esquerda estão, fnalmente, acabando. Restam uns cinco.

    Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.

    O homem maduro gosta de mulheres imaturas. Fazer o quê?

    Muda muito de opinião. Essa coisa de ter sempre a mesma opinião, ele já foi assim.

    [...]

    Se ninguém segurar, é capaz do homem maduro fcar com mania de apagar as luzes da casa.

    O homem maduro faz palavras cruzadas!

    Se você observar bem, ele começa a implicar com horários.

    A maturidade faz com que ele não possa mais fazer algumas coisas. Se pega pensando: sou um homem maduro. Um homem maduro não pode fazer isso.

    O homem maduro começa, pouco a pouco, a se irritar com as pessoas imaturas.

    Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.

    Será que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda.

    O homem maduro é de uma imaturidade a toda prova.

    Meu Deus, o que será de nós, os maduros?

Considere o fragmento abaixo para responder à questão seguinte:

“Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.” (17º§)

A presença do verbo “começando” permite ao leitor inferir a seguinte postura do maduro.

Alternativas
Comentários
  • Por estar "começando", ele percebe que sua vida anterior (imatura) era mais feliz, com menos rigidez e dogmas. A dúvida surge pelo modo de vida escolhido. Será que os imaturos são mais felizes? Será que eu, quando imaturo, não era mais feliz?

     

    Portanto, GAB: E

  • a) Sempre sentiu inveja dos imaturos  ...................Errado, pois esta começando a serntir inveja.

    b) Acha que a vida dos imaturos é pior...................Errado, se esta sentindo inveja, não tem o porque achar que esta vida e pior.

    c) Nunca desejou a vida dos imaturos.....................Errado, se começou a serntir inveja é por quecomeçou a desejar

    d) Espera que sua vida madura melhore.................Errado,O verbo não esta demostrando algo que possa melhorar

    e ) Acreditava antes que sua vida era melhor..........Correto. 

  • Só não concordo com o tempo verbal "ACREDITAVA", pois no passado, ele acreditava que a vida dos maduros era melhor.

    Ele ACREDITA QUE ANTES a sua vida era melhor e não; ACREDITAVA ANTES.


ID
2262046
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

Minhas

maturidade

Circunspecção, siso, prudência.

(Mario Prata)

    É o que o homem pensa durante anos, enquanto envelhece. Já está perto dos 50 e a pergunta ainda martela. Um dia ele vai amadurecer

    Quando um homem descobre que não é necessário escovar os dentes com tanta rapidez, tenha certeza, ele virou um homem maduro. Só sendo mesmo muito imaturo para escovar os dentes com tanta pressa.

    E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo, arrumando-se uma posição menos incômoda, acertando as pontas.

    [...]

    Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca. Mas já é capaz de assistir à sessão da tarde sem a culpa a lhe desviar a atenção.

    É um homem mais bonito, não resta a menor dúvida.

    Homem maduro não bebe, vai à praia.

    Não malha: a malhação denota toda a imaturidade de quem a faz. Curtir o corpo é ligeiramente imaturo.

    Nada como a maturidade para perceber que os intelectuais de esquerda estão, fnalmente, acabando. Restam uns cinco.

    Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.

    O homem maduro gosta de mulheres imaturas. Fazer o quê?

    Muda muito de opinião. Essa coisa de ter sempre a mesma opinião, ele já foi assim.

    [...]

    Se ninguém segurar, é capaz do homem maduro fcar com mania de apagar as luzes da casa.

    O homem maduro faz palavras cruzadas!

    Se você observar bem, ele começa a implicar com horários.

    A maturidade faz com que ele não possa mais fazer algumas coisas. Se pega pensando: sou um homem maduro. Um homem maduro não pode fazer isso.

    O homem maduro começa, pouco a pouco, a se irritar com as pessoas imaturas.

    Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.

    Será que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda.

    O homem maduro é de uma imaturidade a toda prova.

    Meu Deus, o que será de nós, os maduros?

A ideia de plural proposta pelo pronome do título não concorda com o termo “maturidade”, mas com as ideias do subtítulo. A “prudência” é uma delas. Seria um exemplo dessa característica a seguinte atitude descrita no texto:

Alternativas
Comentários
  • Não entendi, alguém pode ajudar?
  • Partindo da definição de prudência (calma, ponderação, sensatez, paciência ao tratar de assunto delicado ou difícil), a alternativa d) mostra que o autor faz uma ponderação ("Se pega pensando: sou um homem maduro. Um homem maduro não pode fazer isso.”) antes de fazer alguma coisa, ou seja, ele está sendo prudente.

     

    Gabarito: d) 

  • Também não entendi, pensei que se tratasse de silepse.

  • Prudência:  calma, ponderação, sensatez, paciência ao tratar de assunto delicado ou difícil.  Ele pensa antes de fazer qualquer coisa : Se pega pensando: sou um homem maduro. Um homem maduro não pode fazer isso.(Calma, ponderação)

     

    GAB: D

  • A banca trouxe o enunciado para "confundir" o candidato. Na realidade, fala no plural do título apenas para tirar a atenção. O que ela quer saber é: qual das alternativas se encaixa na definição de "prudência". Logo, a única que leva ao entendimento de algo de ponderação é a letra D.

  • Realmente, a banca só alongou o enunciado para confundir. No caso, só queria saber mesmo em que oração o sentido de prudência foi empregado. Alternativa D

  • Passei 5 minutos tentando entender o que foi pedido no enunciado. Nada mais é do que escolher a alternativa que corresponde à característica de prudência. (Seria um exemplo dessa característica (prudência) a seguinte atitude descrita no texto)

  • Realmente o enunciado foi muito confuso. Depois que li a postagem do Silas (que foi o último a postar) foi que entendi.Aí ficou fácil marcar a alternativa.

  • Nossa, que questão mais mal formulada é essa?!
  • Não entendi o questionamento...

    errei.

  • O que a questão quer que você responda é: Qual das alternativas é um exemplo de prudência?

    Veja a parte do enunciado que realmente solicita uma informação: "Seria um exemplo dessa característica (a prudência) a seguinte atitude descrita no texto:"

    Repare no conectivo utilizado (dessa). Ou seja, a característica à qual o enunciado se refere, é aquela emediatamente anterior a ele, no caso, "a prudência".

    Se a banca quisse se referir à primeira parte do eunciado, teria usado o conectivo "Esta".

    Dica:

    EsTa =  longe. Portant, o termo referido está "distante".

  • Isso só mostra o quanto um elaborador de questões como esse faz a gente querer odiar a nossa língua de vez em quando. Tenho certeza que a maioria aqui indicaria a assertiva correta se o tal enunciado fosse um pouco melhor elaborado. Não se trata de "pegadinha", mas do despreparo daquele(a) incumbido(a) de fazer você pensar, mas que prefere, não se sabe por quê, ver você chorar...

  • Que merda de enunciado é essa?

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

  • A ideia era entender que a característica PRUDÊNCIA tinha que estar evidenciada na frase da opção correta!

  • Não entendi este enunciadoTOSCO!!!!!! pqp

  • Enunciado com duplo sentido se agente não presta atenção, é preciso prestar atenção!

     "Um exemplo desta característica" que o enunciado cita, não é o fato de o pronome concordar com "Circunspecção, siso, prudência", e sim com a PALAVRA "prudência".

    GABARITO D.

  • Enunciado merda! Absurdo

  • Fiquei 10 minutos lendo só pra entender.

  • Sempre leio os comentários, errando ou não a questão. Percebi que muitos questionaram o enunciado e até consideraram um enunciado mal redigido.
    Entendo, IBFC não é lá a melhor banca para enunciados, isso sabemos. Mas acho que com um pouco de observação, tornaria-se fácil entender o que a banca pediu. Tentarei explicar, caso eu esteja errado, só mandar mensagem.


    A ideia de plural proposta pelo pronome do título não concorda com o termo “maturidade”, mas com as ideias do subtítulo. Quais ideias? -> (Circunspecção, siso, prudência.) A “prudência” é uma delas. Uma delas o que? -> (uma das ideias do subtítulo). Seria um exemplo dessa   característica (retoma a "prudência") a seguinte atitude descrita no texto:

    Assim fica mais fácil, pois só você saber o que significia prudência.


    Prudência: Característica ou particularidade da pessoa que se comporta de maneira a evitar perigos ou consequências ruins; precaução. Em que há sensatez; que demonstra ou age com paciência; ponderação ou calma.

    Gab D

  • Enunciado ridículo e bem confuso!

  • Pior enunciado de todos os tempos.


ID
2262049
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

Minhas

maturidade

Circunspecção, siso, prudência.

(Mario Prata)

    É o que o homem pensa durante anos, enquanto envelhece. Já está perto dos 50 e a pergunta ainda martela. Um dia ele vai amadurecer

    Quando um homem descobre que não é necessário escovar os dentes com tanta rapidez, tenha certeza, ele virou um homem maduro. Só sendo mesmo muito imaturo para escovar os dentes com tanta pressa.

    E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo, arrumando-se uma posição menos incômoda, acertando as pontas.

    [...]

    Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca. Mas já é capaz de assistir à sessão da tarde sem a culpa a lhe desviar a atenção.

    É um homem mais bonito, não resta a menor dúvida.

    Homem maduro não bebe, vai à praia.

    Não malha: a malhação denota toda a imaturidade de quem a faz. Curtir o corpo é ligeiramente imaturo.

    Nada como a maturidade para perceber que os intelectuais de esquerda estão, fnalmente, acabando. Restam uns cinco.

    Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.

    O homem maduro gosta de mulheres imaturas. Fazer o quê?

    Muda muito de opinião. Essa coisa de ter sempre a mesma opinião, ele já foi assim.

    [...]

    Se ninguém segurar, é capaz do homem maduro fcar com mania de apagar as luzes da casa.

    O homem maduro faz palavras cruzadas!

    Se você observar bem, ele começa a implicar com horários.

    A maturidade faz com que ele não possa mais fazer algumas coisas. Se pega pensando: sou um homem maduro. Um homem maduro não pode fazer isso.

    O homem maduro começa, pouco a pouco, a se irritar com as pessoas imaturas.

    Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.

    Será que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda.

    O homem maduro é de uma imaturidade a toda prova.

    Meu Deus, o que será de nós, os maduros?

O vocábulo “circunspecção”, também presente no subtítulo, deve ser entendido como sinônimo de:

Alternativas
Comentários
  • Sinônimos de circunspecção

    prudência, precaução, ponderação, cuidado, cautela, anteparo, atenção.

    GAB: A

     

    Vencerá quem resistir! God bless you!

  • Resposta e a letra A

    O sinonimo de circunspeccao e Precaucao.

  • Na verdade circunspecção é seriedade, sisudez, ser fechado, cuidadoso. Precaução não seria um sinônimo tão direto e óbvio assim, a questão é respondida pela contexto. 

  • Circunspecção:

    Significado de Circunspecção:

    Característica de circunspecto; qualidade de quem observa com cuidado todos os âmbitos de uma questão, de uma situação, de um fato.

    Ação ou comportamento que denota cautela na maneira de agir ou de falar; ação de observar todas as circunstâncias ou perspectivas de alguma coisa.

    Circunspecção é sinônimo de: ponderação, prudência, senso, discrição, comedimento,compostura, sensatez, autocontrole, autodomínio

    Antônimos de Circunspecção:irreflexão, leviandade

     

     

    Fonte:https://www.dicio.com.br/circunspeccao/

  • Dica: quando vc não souber o significado da palavra vá pelo sentido do texto ou pelas palavras próximas. Exemplo: O texto trata da maturidade e traz constantemente a ideia de prudência, o cuidado para não fazer coisas que o remetam à imagem de um imaturo, logo, as palavras que estiverem presentes no texto trarão certa relação com esse tipo de comportamento, tornando a letra A mais próxima do q foi dito, consequentemente, a alternativa correta. Beijinhos!

  • Circunspecção é sinônimo de: sensatez, discrição, senso, tento, prudência, precaução

  • No subtítulo já tem a resposta. Pois, logo após circunspecção, aparecem seus sinonimos siso e  prudência = precaução

     

  • Significado de Circunspecção

    substantivo feminino

    Característica de circunspecto; qualidade de quem observa com cuidado todos os âmbitos de uma questão, de uma situação, de um fato.Ação ou comportamento que denota cautela na maneira de agir ou de falar; ação de observar todas as circunstâncias ou perspectivas de alguma coisa.Analise minuciosa de um objeto.Etimologia (origem da palavra circunspecção): do latim circumspectio.

    Sinônimos de Circunspecção

    Circunspecção é sinônimo de: ponderação, prudência, senso, discrição, comedimento,compostura, sensatez, autocontrole, autodomínio

     

    Significado de Perfunctório

    adjetivo

    De duração curta; pouco duradouro; efêmero.Que se faz só para constar e não por ser necessário; dispensável.Que é superficial; com pouca ou nenhuma relevância; fraco, ligeiro.Etimologia (origem da palavra perfunctório): do latim perfunctorius.a.um, "superficial".

    Sinônimos de Perfunctório

    Perfunctório é sinônimo de: breve, passageiro, rápido, superficial, ligeiro, efêmero, dispensável

  • Circunspecção= preucação.

  • MUITAS QUESTÕES REPETIDAS.


ID
2262052
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

Minhas

maturidade

Circunspecção, siso, prudência.

(Mario Prata)

    É o que o homem pensa durante anos, enquanto envelhece. Já está perto dos 50 e a pergunta ainda martela. Um dia ele vai amadurecer

    Quando um homem descobre que não é necessário escovar os dentes com tanta rapidez, tenha certeza, ele virou um homem maduro. Só sendo mesmo muito imaturo para escovar os dentes com tanta pressa.

    E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo, arrumando-se uma posição menos incômoda, acertando as pontas.

    [...]

    Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca. Mas já é capaz de assistir à sessão da tarde sem a culpa a lhe desviar a atenção.

    É um homem mais bonito, não resta a menor dúvida.

    Homem maduro não bebe, vai à praia.

    Não malha: a malhação denota toda a imaturidade de quem a faz. Curtir o corpo é ligeiramente imaturo.

    Nada como a maturidade para perceber que os intelectuais de esquerda estão, fnalmente, acabando. Restam uns cinco.

    Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.

    O homem maduro gosta de mulheres imaturas. Fazer o quê?

    Muda muito de opinião. Essa coisa de ter sempre a mesma opinião, ele já foi assim.

    [...]

    Se ninguém segurar, é capaz do homem maduro fcar com mania de apagar as luzes da casa.

    O homem maduro faz palavras cruzadas!

    Se você observar bem, ele começa a implicar com horários.

    A maturidade faz com que ele não possa mais fazer algumas coisas. Se pega pensando: sou um homem maduro. Um homem maduro não pode fazer isso.

    O homem maduro começa, pouco a pouco, a se irritar com as pessoas imaturas.

    Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.

    Será que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda.

    O homem maduro é de uma imaturidade a toda prova.

    Meu Deus, o que será de nós, os maduros?

No quarto parágrafo, o pronome destacado em “Mas já é capaz de assistir à sessão da tarde sem a culpa a lhe desviar a atenção.” cumpre um papel coesivo à medida que retoma a seguinte ideia:

Alternativas
Comentários
  • "Mas já é capaz de assistir à sessão da tarde sem a culpa a lhe desviar a atenção."

    DESVIAR O QUÊ? a atenção (OD). DE QUEM?  do homem MADURO (OI).

    GAB: B

  • Cade o texto da questão ? Pelo menos pra mim não apareceu e apenas com a assertiva fica complicado resolvê-la.

  • Cadê o texto QC? Cadê o texto QC?.. ai complica né..

     

     

  • PESSOAL... O TEXTO ESTá NAS QUESTOES ANTERIORES... nas provas de concurso eles sempre retomam ao texto que fora dito inicialmente e não  precisam ficar copiando e colando sempre o mesmo texto... até porque seria muitas laudas numa prova dum concurso.

  • Tem que ler o texto pra resolver

  • PESSOAL! A CIMA DO ENUNCIADO DA QUESTÃO TEM O NOME " TEXTO ASSOCIADO" É CLICAR!E IRÁ A APARECER  O TEXTO NA INTEGRA..

  • Enunciado ridículo.

  • Excelente explicação da Mariana Cruz 

  • Ma é Duro essa Banca hahaha

  • O elemento que o pronome substantivo lhe deveria substituir (e consequentemente remeter) é o substantivo HOMEM (núcleo do OI) e não MADURO.

  • Concordo com o Pedro Miranda. Pronome é a palavra variável que representa e acompanha o substantivo. E os pronomes pessoais são aqueles que representam uma das três pessoas do discurso (primeira, segunda e terceira), substituindo um substantivo.

    Assim, acredito que o pronome pessoal oblíquo “lhe” assume, no contexto, o papel de objeto indireto significando “a ele”, retomando, portanto a ideia de “homem maduro”, terceira pessoa do discurso, e não a de “maduro”, adjetivo isolado. Os pronomes pessoais oblíquos podem representar ou se referir a adjetivos?

     

  • Homem maduro é uma expressão que só tem sentido quando está completa. Querer que candidato acerte isso, dessa forma incompleta, já é demais. Que questãozinha!

     

  • sessao de questoes viajadas da IBFC

  • GAB:B

    Lendo dá para perceber que se refere ao homem, a única opção que poderia substituir o homem é o "maduro"
    por exclusão é acertável.

  • Exatamente, Mariana Cruz, o "lhe" retoma "homem maduro" e não o adjetivo "maduro".

    Veja que "maduro" como tem no gabarito não responde a pergunta: DE QUEM?

    Questão mal feita!

  • Banca sem noção  !!!! 

  • Também discordo da questão. É a mesma coisa de afirmar que não há diferença entre o nome e seu adjunto. O lhe retoma a idéia de homem. "MADURO", por ser adjunto, é dispensável na oração. Para mim não existe essa de "está errado, mas por exclusão é a letra B". Questão mal formulada é para ser anulada.

  • Desviar - VTDI. Lhe - desviar a atenção dele - objeto indireto - homem maduro. 

  • Deveria ter a opção homem, ou homem maduro. Fiz por eliminação. Questão ridícula. 

  • Mal feitinha pra krl, mas tudo bem!

     

  • Essa é uma daquelas questões em que aquele que não estudou acerta. Triste realidade.


ID
2262058
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Mara leu 1/5 das páginas de um livro numa semana. Na segunda semana, leu mais 2/3 de páginas. Se ainda faltam ler 60 (sessenta) páginas do livro, então o total de páginas do livro é de:

Alternativas
Comentários
  • Vamos chamar o total de páginas do livro de X.

    Na primeira semana: leu X/5 páginas

    Na segunda semana: leu 2X/3 (do total de páginas, pois a questão não diz que é 2/3 do restante de páginas lidas na primeira semana)

    Total lido: X/5 + 2X/3 = 13X/15

    Então, sobraram 2X/15 de páginas sem ler (X-13X/15), que são 60 páginas.

     

    Logo:

     

    2X/15 = 60 ----  X= 450 páginas (livro)

    Gabarito letra D

  • Lorena, querida: Melhore!!!

     

  • Em tds os meus cálculos, possiveis, cabiveis e imagináveis: ou a resposta seria 300 com o restante de páginas a serem lidas sendo 80, ou o restante de páginas seria 120 para que o número total seja 450. Alguém me explica??

  • Jackson Pinho,

    Você considerou na segunda leitura de Mara que ela leu 2/3 das paginas restantes, após ter lido 1/5. Mas dentro dos 2/3 se computou o 1/5. Mara na segunda leitura, leu 2/3 de todo o livro.

  • A questão não especifica o referencial dos 2/3 que ela leu na segunda semana, assim, considera-se que seja também 2/3 em relação ao total inicial.

    Assim, na primeira semana 1/5 do total inicial e na segunda semana ela leu 2/3 do total inicial. 

    Logo, x - 1/5(x) - 2/3(x) = 60. 

    x=450

  • Olá pessoal percebi uma dúvida aqui em relação à questão.
    pessoal é muito simples é uma simples regra de 3.

    Numero de páginas lidas na primeira semana: 1/5.

    Numero de páginas lidas na segunda semana: 2/3.

    Quantidade de páginas a serem lidas: 60 páginas

    Assim:

    Resolvendo: (1/5)+(2/3)=13/15. até aqui tranquilo? bacana, então vamos lá!

    a quantidade de paginas a serem lidas é igual a 60=(2/15) o (2) é justamente o resultado da subtração do divisor pelo o dividendo (15-13). logo 15/15=1 que seria o total.

    assim, nós já podemos aplicar isso em um regra de 3 simples:
    2 -------- 60 (dois que é a parcela que falta ser lida. está para sessenta, q é exatamante a proporção à quantidade de paginas).

    15 ------ X (quinze que é o total de páginas do livro está para X, que é a quantidade total de paginas do livro).

    (15x60)=(2X)

    X = 900/2 = 450 páginas. Espero ter ajudado.

     

     

  • Uma outra solução:

    Leu 1/5 da páginas, logo sobraram 4/5 para ler;

    Na segunda semana, lei mais 2/3, ou seja, do que faltava para ler eu subtraio o que foi lido na segunda semana (sobrará o que falta ler): 4/5 - 2/3 = 2/15;

    Logo, faltam 2/15 para ser lido, assim, se 2 equivale a 60 páginas, 15 será quanto? 2/15 está para 60/x = 2x=60x15  =  x=450.

     

  • X = total de páginas lidas

    Primeira semana foi lido 1/5 de X

    Segunda semana foi lido 2/3 de X

    Restaram 60 páginas a serem lidas

    Então:

    1X/5 + 2X/3 + 60 = X

    MMC (5, 3)= 15

    3X + 10X + 900 = 15X

    900 = 15X - 13X

    900 = 2X

    X = 450

    Portanto, gabarito letra D

  • 1/5 + 2/3 = ??    (vamos achar o multiplo comum entre 3 e 5, que é 15)

     

    3/15 +  10/15  =  13/15

     

    isso significa que   2/15 equivale a 60 paginas

    2/15    ----------    60

    1   ------------------  x

     

    2/15 x  = 60

    x= 450

     

     

     

  • Resolução INVERSA atraves da reposta.

    Peguei o valor de 450,

    1/5 = 450/5=90

    2/3 = 450/3= 150 que vezes 2 = 300

    Entao 90+300 = 390 e 450-390= 60 (paginas que faltam ler)

  • Eu mesma achei difícil a questão, então fui por eliminação...

    1/5 = 20%

    2/3 = 86%

    Com essa conta fui eliminando as questões.

  • FIZ ASSIM:

     

    AZUL AINDA FALTA LER

    VERMELHA JÁ FOI LIDA

    m.m,c

    1/5 + 2/3 = 13/ 15 TOTAL DE PAGINAS QUE JÁ FORAM LIDAS.       13/15 + 2/15 = TOTAL DE PÁGINAS   >>>> 

     

    SOBRARAM >>>   2 / 15 = 60..... AGORA É SO DIVIDIR PELO DE CIMA É MULTIPLICAR PELO DEBAIXO

     

    60/2 = 30 >>>> AGORA MULTIPLICA O RESULTADO COM O DENOMINADOR -15 - >>>>> 30 X 15 = 450 TOTAL DE PÁGINAS

     

    Gosto desse tipo de questão pq além de ser fácil de resolver derruba de bacia!

  • Arcanjo 2017,

     

    Muito grato, agora relendo eu entendi com a sua ajuda. Vlw msm! Abços!

  • 1/5.x + 2/3.x + 60 = x

    1/5.x + 2/3.x - x = -60

    (3x + 10x - 15x)/15 = -60

    -2x = - 900

    x = 450

     

    Gabarito: Letra D

     

    "..Quero ver, outra vez, seus olhinhos de noite serena.."

  • Primeira semana 1/5, na segunda semanas 2/3.

     

    1/5 + 2/3 = 13/15

     

    Logo faltam ler 60 páginas, ou seja, 2/15. 

     

    Vamos dividir 60 por 2 e multiplicar por 15, logo chegamos no resultado, 450.

     

    Letra "d" é o gabarito.

  • 1- Escolha alguma alternativa e divida por 5 para saber quanto será 1/5

     

    2- Divida também por 3 a alternativa escolhida para saber quanto será 1/3.

     

    3- A questão diz que foi lido 2/3 do livro na segunda semana, então veja quanto deu 1/3 e multiplique por 2.

     

    4- Some o resultado que vc colheu de 1/5 + 2/3 e acrescente + 60 que é número de páginas que faltou ler.

     

    5- Pronto! A soma dará o número de páginas que tem o livro

     

    Resposta: Letra "D"

  • Alguém tem um vídeo de resolução dessa questão? QUE questão escrota. 

  •  Criei uma tabela rápida.....

            1/5     2/3

    300 =  60 + 200 + (Paginas faltou ler)

           300 = 60 + 200 + 60

                300 = 320

    360 = 72 + 240 + (Paginas faltou ler)

    400 = 80 + 266,66 ( Nesse caso ja elimei por não ser numero inteiro) 

    450 = 90 + 300 + (Paginas faltou ler)

              450 = 90 + 300 + 60

                    450 = 450

    480 = 96 + 320 + (Paginas faltou ler)

    Resposta letra D = 450 

    Consegui desta forma....

  • 1 semana - Leu 20% do livro (1/5)

    2 semana - Leu 66,66666% do livro (2/3)

    Somando o que ela leu na semana 1 e 2, Mara leu 86,6666% do livro.... logo, falta ler 13,33333% (100% - 86,66666%) do livro que corresponde a 60 páginas.

    Concluimos por regra de três simples que:

    13,33333% - 60 páginas

    100% - x

    x = 450 páginas

     

  • comentário em video, por favor, prof.

  • 1 semana leu = 1/5

    2 semana leu = 2/3

    somando as duas semanas ela leu = [1/5 + 2/3] = para encontrar o numerador faz a multiplicação cruzada (3*1) + (2*5) = 3+10= 13/

                                                          [1/5 + 2/3]  = para encontrar o denominador multiplica-se os denominadores das frações iniciais 5*3

                                        

    sabendo que ela leu 13/15 restam 2/15 = 60 multiplicando cruzado  fica 15*30= 450.   Creditos: Renato Oliveira

  • 1/5 + 2/3 = 13/15

    LEU 13 DE 15

    FALTA 2 BLOCOS = TOTAL 60 PAGINAS

    CADA BLOCO DE 30 PAGINAS

    30 X 15 = 450 PAGINAS

  • 1/5 + 2/3 = 13/15  ( faltam 2/15 para chegar em 15/15 )

    2/15 = 60/x

    2x = 900

    x = 450

  • O que li:

    1º semana: 1/5 de X

    2º semana: 2/3 de X

    Portanto o total de páginas que li foi 1/5 de X + 2/3 de X que equivale a 13/15 de X

    O total de páginas do livro é X.

    Se já li 13/15 de X e ainda faltam 60 páginas, portanto o total X de páginas do livro é

    X = 13/15X + 60 

    X = (13X + 900)/15

    15 X = 13 X + 900

    2 X = 900

    X = 450

     

     

  • Respondi dessa forma: peguei o 60 e dividir por 2, sobrou 30. Depois peguei esse trinta e multipliquei por 3 que deu 90. Depois peguei o 90 e multipliquei por 5 que deu 450.

  • Primeiramente fiz a soma das frações que corresponde ao total lido 1/5 + 2/3 = 13/15. Bem, já sei que o total lido até então foi 13/15, logo restou 2/15 para ler, agora é só fazer a regra de três simples, sendo esta diretamente proporcional.

    2/15 equivale às páginas restantes que corresponde a 60 páginas, 15/15 será o total que não sei a quantas páginas corresponde, assim chamarei de x.

    2-------60

    15---------x

    2x = 15*60

    2x = 900

    x = 900/2

    x = 450

    Essa é uma das várias formas de resolver a questão.

    Espero ter ajudado.

  • 1/5 + 2/3 (MMC 15) dá 13/15. A diferença de "2" entre o 13 e o 15 representam as 60 páginas que faltam para a Mara ler. Se contarmos ao contrário: 13/15 = 60, 11/15 = 120, 9/15 = 180, 7/15 = 240, 5/15 = 300, 3/15 = 360, 1/15 = 420. O "1" restante representa 30 páginas então é 420 + 30 = 450.

  • Obrigado, professora.

  • Questão confusa... na segunda semana ele não deixa claro se a leitura foi feita das páginas que restavam após a primeira semana, ou se era da quantidade inicial.

  • Galera, a minha resolução acredito que seja a mais fácil.
    1ºSemana = 1           2   =  (2º semana)  = 2
                         __   X ___                              _
                         5          3                                15
    (SEM MMC. Só multiplicar um pelo numero ao lado)
    2 da fração foi o que ele leu. divide o  60 pelo 2. = 30
    15 falta ler = 30 x 15 = 450

  • Primeiro tirei o mmc 3,5 =15 , somei 5+1= 6 e o 2+3=5, multipliquei 6x5=30 e depois multipliquei o 30x15 =450


ID
2262067
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A frase “O atleta venceu a corrida ou a prova foi cancelada” de acordo com a lógica proposicional é equivalente à frase:

Alternativas
Comentários
  • e

    EQUIVALENCIA DO 'OU' NEGA UM E MANTEM O OUTRO

  • ??????????? onde entra aquela de negar voltando???

     

  • Equivalencia da condicional

    P --> Q   =  ~P v Q(Nega primeira e matem a segunda) ou   ~Q --> ~P (Contra positiva).

    Basta fazer a lógica inversa.

     

  • Letra A

     

    Equivalência - Condicional

    P --> Q = ¬Q --> ¬P (volta negando) = ¬P V Q (nega a primeira OU copia a segunda)

     

  • Bo@ noite!

     

    Observem que , resolvendo pela tabela verdade, encontram-se os mesmos valores . A proposição “A” é que foi dada na alternativa e, a “B” é a resposta: equivalente.

     

     A = (O atleta venceu a corrida) OU (a prova foi cancelada)

                         P | Q | P v Q

                         V | V | V

                         V | F| V

                         F |V | V

                         F | F |  F  

     

                                              Equivalência do conectivo V (ou).

     

    B = SE (o atleta não venceu a corrida) ENTÃO (a prova foi cancelada).

     

                      ~ P | Q | P -->  Q

                         F | V | V

                         F | F | V

                         V | V | V

                         V | F | F   

     

  • Para transformar de "Se..., então..." para "ou", devemos NEGAR O PRIMEIRO COMPONENTE, trocar o conectivo de "se..., então" para "ou" (ou o contrário) e COPIAR O SEGUNDO COMPONENTE.

    Vejamos um exemplo.

    Vou à festa ou não me chamo Guilherme.

    Devemos negar o primeiro componente, trocar "ou" por "se...,então..." e copiar o segundo componente.

    Obtemos: Se não vou à festa, então não me chamo Guilherme.

  • Famosa negação "Neymar"

    Nega a primeira, coloca o "ou" e mantém a segunda.

  • o conectivo OU aceita a comutação ! entao nao existe uma ordem de primeira ou segunda .quem escolhe e a banca .

    a regra da equivalencia para o conectivo OU e nega a primeira e mantem a segunda co o SE ... entao 

    ex: Paulo não bebe ou Maia  come carne .

      Se  Maria não come carne então Paulo não bebe.

    o unico que não aceita a comutacão e o SE...entoa.

  • EQUIVALÊNCIA DO SE ENTÃO = NÃO P SE ENTÃO Q

  • Gabarito: a) 

     

    Na condicional (P ---> Q) existem duas equivalências: a contrapositiva e a reescrita.

     

    CONTRAPOSITIVA DA CONDICIONAL

    (P ---> Q) = (~Q ---> ~P)

    Obs.: trocam-se os termos de posição e negam-se ambos. É a regra do volta negando.

     

    REESCRITA DA CONDICIONAL

    (P ---> Q) = (~P v Q)

    Obs.: é a regra do NEYMAR, ou seja, NEga a primeira ou (Y) MAntém a segunda.

  • GABARITO A

    A equivalência do ou é um "Se então":

     

    P v Q 
    equivalência:
    ~P-->Q 

    Existem duas formas de equivalência da condicional, a outra é inverter as proposições e negar.
    Seria assim: ~Q-->P

     

    Todas dizem a mesma coisa!

  • “O atleta venceu a corrida ou a prova foi cancelada” 

     

    Equivalência Condicional:

     

    REGRA:

    NEGA-SE O PRIMEIRO  TERMO

    REPETE-SE O SEGUNDO TERMO

    E TROCA O "OU  (V )" PELO SINAL DA CONDICIONAL =  --->

     

    resposta:  Se o atleta não venceu a corrida, então a prova foi cancelada.

     

     LETRA E !

  • "O atleta venceu a corrida ou a prova foi cancelada" = P v Q

     

    Não existe regra para equivalência do OU. Sendo assim, tem que fazer a equivalência das alternativas e achar aquela cujo resultado é o que está no comando da questão. 

  • Fácil demais!

  • NEGA TUDO , INVERTE

    ~ Q --> ~ P

    SE CHOVE,ENTÃO BEBO

    SE NÃO BEBO,ENTÃO NÃO CHOVE

     

     

    COLOCA OU ,NEGA E REPETE

    ~ P OU Q

     

    SE FAZ CALOR,ENTÃO VIAJO

    NÃO FAZ CALOR OU VIAJO

     

    GABA  A

  • Vou explicar meu raciocinio abaixo (não estou dizendo que estou certo no raciocinio, mas me levou até a resposta correta):

     

    P V Q

    Pelo menos uma das duas proposições precisam ser verdadeiras para que o todo seja verdadeiro.

    Logo,

    ~ P > Q

    Que posso traduzir como "Se não P, então pelo menos Q tem ser verdade" 

    Porque se ambas a proposições fossem falsas, então não seria equivalente à proposição dada pela questão "P V Q".

     

    OBS: Caso eu tenha acertado por sorte e meu raciocinio tenha sido equivocado, deixe seu comentário e me explique.

  • Eu apliquei a regra ensinada pelo professor Wagner Aguiar.

    "VERA FISCHER NÃO PODE VER QUEJO", ou seja, uma das equivalências envolvendo condicional (p -> q) = ¬p V q

    Portanto, “O atleta venceu a corrida ou a prova foi cancelada” é equivalente à proposição

    "Se o atleta não venceu a corrida, então a prova foi cancelada".

     

    Letra A

  • Gabarito letra a).

     

    Antes de resolver a questão, é necessário saber a seguinte passagem:

     

    1) A -> B

     

    2) ~ (A -> B) = A ^ ~B (MANTÉM O PRIMEIRO E NEGA O SEGUNDO)

     

    3) ~ (A ^ ~B) = ~A v B

     

    A NEGAÇÃO DE UMA NEGAÇÃO É IGUAL A UMA AFIRMAÇÃO. LOGO, OS NÚMEROS "1" E "3" SÃO EQUIVALENTES E O NÚMERO "2" É A NEGAÇÃO DELES.

     

    É possível comprovar o descrito acima com a utilização das tabelas-verdade abaixo:

     

    * Observações:

     

    1) A operação conjunção ("e") só é verdadeira quando as duas proposições são verdadeiras.

     

    2) A operação disjunção ("ou") só é falsa quando as duas proposições são falsas, ou seja, basta uma ser verdadeira para a sáida ser verdadeira.

     

    3) Na condicional, a saída só sera falsa se a condição suficiente for verdadeira e a condição necessária falsa. Se der V seta F, então saída falsa.

     

    DICA: SE DER "VERA FISCHER", ENTÃO SAÍDA É FALSA.

     

     

    A         B           ~A         ~B       A -> B             A ^ ~B           ~A v B

    F          F            V           V             V                     F                      V

    F          V            V           F             V                     F                      V

    V         F             F           V             F                     V                      F

    V         V             F           F             V                     F                      V

     

     

    QUESTÃO

     

    A frase é: "O atleta venceu a corrida ou a prova foi cancelada"

     

    O atleta venceu a corrida = A

     

    Ou = v

     

    A prova foi cancelada = B

     

    Analisando a frase, percebe-se que é só fazer os passos "de trás pra frente".

     

    3) A v B

     

    2) ~A ^ ~B {NEGAÇÃO}

     

    1) ~A -> B ("Se o atleta não venceu a corrida, então a prova foi cancelada) {EQUIVALENTE}

     

    DICA: SE HOUVER DÚVIDA NA HORA DE FAZER A EQUIVALENTE E NEGAÇÃO, FAÇA A TABELA VERDADE. DEMORA MAIS, PORÉM GARANTE A QUESTÃO. VEJA ABAIXO:

     

    A         B           ~A         ~B       ~A -> B (1)            ~A ^ ~B (2)           A v B (3)

    F          F            V           V               F                              V                         F

    F          V            V           F               V                              F                         V

    V         F             F           V               V                              F                         V

    V         V             F           F               V                              F                         V

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • oxe...vcs estão equivocados!
    ja que é pra inverter e negar tudo, a resposta é a letra E

  • As equivalências mais usadas da condicional p--->q é  ~q --->~p e ~q v q

  • Se negar uma, então copia a outra. 

  • Pra quem não entendeu , segue um vídeo com uma ótima explicação sobre isso.

    Há momentos em que a negação da disjunção não se faz com a conjunção , mas sim com a condicional.

     

    https://www.youtube.com/watch?v=P8uDeX1Y4ec

     

     

  • Fazendo a tabela-verdade por alternativa, encontraremos a letra A

  • Nesse Caso

    Maneira Simples:  Quando é Equivalência de Condicional: Eu uso "regra" ( Nega Ou Repete) => A => B = ~A v B

    Pra essa questão é so fazer o contrário: A v B ( Nega => Repete) = ~A => B

     

    Gabarito Letra A

  • nega a primeira e mantém a segunda.

  • Amei essa questão!

  • p → q  => ~q → ~p  a alternativa E

  • Por que tem gente falando que o gab. é a letra E se é a letra A?

     

    Nega a primeira e mantém a segunda, simples assim :)

  • a-

    Em disjunção, a equivalencia lógica é ~p->q. Se podes selecionar 2, mantém 1° e nega 2°.

  • Fiquei confusa!! Não existem 2 opções para a equivalência do OU!?

    Sendo: P V Q 

    Não seria uma delas: ~P -> Q e a outra: ~Q -> ~P?????? Pq aí a alternativa E também estaria correta! :/

  • Há 2 formas de equivalência da condicional. 

    1) P→Q ⇔ ~Q→~P (NEGA VOLTANDO)

    2) P→Q ⇔ ~P v Q (NEGA A 1ª, TROCA PELO ‘OU’, REPETE A 2ª)

     

    A assertiva está usando uma disjunção inclusiva e pede para transformar em condicional:

    (SE) NEGA A 1ª (ENTÃO) REPETE A 2ª.

     

    Colegas não há outra alternativa correta além da A.

    Os colegas estão supondo a E correta porque estão fazendo a regra do "nega voltando" porém sobre a proposição do enunciado, mas veja que a proposição do enunciado é uma disjunção inclusiva, não uma condicional, não pode ser feito diretamente da disjunção OU para uma equivalente de negar voltando.

    "O atleta venceu a corrida ou a prova foi cancelada" Transformando em condicional: Se o atleta não venceu a corrida, então a prova foi cancelada (letra A) e só então passa para a outra opção de equivalencia da condicional: Se a prova não foi cancelada, então o atleta VENCEU a corrida. (NEGA VOLTANDO), veja que não é a resposta da letra E. 

     

     

  • Galera, nao confunda equivalencia do "ou" com equivalencia do condicional

    EQUIVALENCIA DO OU

    R v S -- EQUIVALE A ~R -> S ou ~S -> R, ou seja, "se negar um, copie o outro." 

    A alternativa A esta correta.

    Retirado da apostila do prof. Jairo Teixeira. 

  • https://www.youtube.com/watch?v=peRsMG_XJZs

    Explica isso perfeito!

  • Equivalência do Se...então, com o conectivo OU.

    Troca o Então por OU; nega a 1º e Repete a 2º;

    Ex.: Se faz calor, então viajo =>>>> NÃO FAZ CALOR OU VIAJO

    Atenção! O examinador pode trazer a questão invertida, o que deverá ser feito da mesma forma, ou seja, nega a 1º e inverte a 2º.

    Ex. Paulo é médico ou Ana não trabalha ==>>> SE PAULO NÃO É MÉDICO ENTÃO ANA NÃO TRABALHA.

  • MARQUEI '' E '' TB

  • P v Q= ~P --> Q
              ~Q -->P
    -
    P= o atleta venceu a corrida.
    Q= a prova foi cancelada
    -
    Se o atleta não venceu a corrida então a prova foi cancelada.
    Se a prova não foi cancelada, então o atleta venceu a corrida.
    .
    Essas duas são as equivalências da proposição.
    .
    Letra A é o gabarito.

  • P v Q      ~P  ---> Q

    V                  V

    V                 V

    V                V

    F                 F

    Alternativa A --- boa e velha tabelinha

  • Só basta lembramos da negação do    : P -> Q = P ^ ~Q          vejamos: se a negação do " ou" é o "e" então primeiro vamos negar: P ♡ Q =    ~P ^ ~Q =    ~ P -> Q 

    espero ter ajudado pessoal ?

  • Eu tenho uma dúvida:

    O atleta venceu a corrida ou a prova foi cancelada

    SE o atleta NÃO venceu a corrida ENTÃO a prova foi cancelada ( gabarito da questão)

    Mas, Não estaria certo se escrevesse negando a última e mantendo a primeira?

    SE o atleta venceu a corrida ENTÃO a prova NÃO foi cancelada (letra C)

    me ajudem please!

     

     

  • Existem duas respostas, A e E.

  • GABARITO LETRA "A"

    EWERTON MARQUES, NÃO PODE SER A LETRA "E" também!!!

    a regra é "Se Negar uma, Copia a outra"

    Na Letra "E", ele nega as duas

    Possíveis Respostas para essa proposição composta "O atleta venceu a corrida ou a prova foi cancelada"

    1) Se o atleta não venceu a corrida, então a prova foi cancelada (Letra A)

    2) Se a prova não foi cancelada, então o atleta venceu"

  • Para a EQUIVALÊNCIA DO "OU" => A regra é SE NEGAR UM, ENTÃO COPIA O OUTRO..

    Fica assim: Se o atleta NÃO venceu a corrida ( NEGOU) , então a prova foi cancelada ( COPIOU)!

    Agoooora.  se não quiser ou não lembrar as regrinhas, FAZ PELA TABELA-VERDADE que também acha o resultado, pois PROPOSIÇÕES EQUIVALENTES SÃO AQUELAS QUE APRESENTAM A MESMA TABELA-VERDADE!

    GABA A

    #rumooaoTJPE

  • Qual a equivalência do SE...ENTÃO?

    P -->  Q     ISSO É EQUIVALENTE À : nega a primeira ~P  OU  Q (lembre-se concectivo OU)

                                                            Nega tudo e inverte ~Q --> ~P 

     

    ISSO É DIFERENTE DA EQUIVALÊNCIA DO OU, OU SEJA , NADA A VER!

     

    EQUIVALÊNCIA DO OU

    P ou Q ---- equivale a: nega a primeira em condicional ~P ---> Q (repetiu a segunda) e agora nega e inverte a segunda e mantém a primeira

      ~Q ---> P  - O SINAL DE NEGAÇÃO SEMPRE FICA NA FRENTE, SÓ INVERTER!

     

  • Basta utilizar a regra do (NE)ga OU (MA) nas alternativas, que vc irá encontrar a frase do enunciado.

  • Se o atleta não vencer a prova é cancelada? Falcatrua!

  • Alternativa E esta errada como ja disseram os colegas, visto que tem que manter a 2ª e negar a 1ª...

     A letra E nega as 2

    So da pra voltar negando a equivalencia se a frase do enunciado tivesse o "Se"

    Eu tb errei por que li correndo.

  • "Ou virando então" (nega a primeira e mantém a segunda) ou "Então virando ou"

     

    O atleta venceu a corrida (P) ou a prova foi cancelada. (Q)

    P v Q = ~P --> Q

     

    Logo:

    Se o atleta não venceu a corrida (~P), então a prova foi cancelada. (Q)

     

    Gabarito A

  • Letra A

    PM PB 2018

  • A equivalência do OU e o Se, ENTÃO

    NEGA a primeira e REPETE a segunda

     

    O atleta venceu a corrida ou a prova foi cancelada

    SE o atleta NÃO venceu a corrida, ENTÃO a prova foi cancelada.

  • MEU AMIGO eu ja responde essa questão 3 vezes, e elas foram aplicadas em concursos diferentes, a banca só fez copiar e colar velho kkkkkkkkkkkk

  • Qual o erro da letra E? Porque eu aprendi que tem 2 maneiras de resolver essa questão. Eu posso inverter e negar as duas (Se p então q =Se ~q então ~p), ou negar a primeira trocar o se então pelo conectivo ou e repetir a segunda ( ~p ou q).

    corrijam-me se estiver errado

  • Equivalência do OU

    NESENTAREPE

    NEGA SE ENTÃO REPETE

    PMBA !!!!!!

  • • p: O atleta venceu a corrida

    • q: A prova foi cancelada

    O atleta venceu a corrida ou a prova foi cancelada

    • p ∨q A equivalência: (p ∨q) = ¬p → q

    Logo: Se o atleta não venceu a corrida, então a prova foi cancelada

    Gabarito: Letra A


ID
2262070
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

O Decreto nº 7.661, de 28 de dezembro de 2011 que aprova o Estatuto Social da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares –EBSERH, determina as regras para composição do Conselho de Administração. Analise as alternativas abaixo e assinale a correta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra D.

     

    De acordo com o Regimento Interno.3º Revisão.2016

     

    a) Errada.

     

    Subseção I - Do Conselho de Administração

    Artigo 6º. O órgão de orientação superior da Ebserh é o Conselho de Administração, composto por 9 membrosnomeados pelo Ministro de Estado da Educação, obedecendo a seguinte composição:

     

    b) Errada.

     

    Subseção I - Do Conselho de Administração

    II – o Presidente da Ebserh, que não poderá exercer a Presidência do Conselho, ainda que interinamente;

     

    c) Errada.

     

    Subseção I - Do Conselho de Administração

    I – 3 membros indicados pelo Ministro de Estado da Educação, sendo que um será o Presidente do Conselho e outro será seu substituto, nas suas ausências e impedimentos;

     

    d) Correta.

     

    e) Errada.

     

    Subseção I - Do Conselho de Administração

    § 1º O prazo de gestão dos membros do Conselho de Administração será de 2 anos, contados a partir da data de publicação do ato de nomeação, podendo ser reconduzidos por igual período.

  • d) Dentre as indicações realizadas um membro será indicado pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior - ANDIFES, sendo reitor de universidade federal ou diretor de hospital universitário federal .... Na verdade é SUPERINTENDENTE 

  • a) O conselho de adm será composto por 9 membros;

    B) O presidente da empresa não poderá ser o presidente do conselho mesmo que interinamente

    C) 3 membros serão indicados pelo ministro do estado e educação

    D) correta

    E) Gestão do conselho será de 2 anos

  • CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO:

     

    PERMANÊNCIA DOS MEMBROS: 3 ANOS CONTADOS A PARTIR DA PUBLICAÇÃO DA NOMEAÇÃO, PODENDO SER ESTENDIDO POR IGUAL PERÍODO.

  • GABARITO: LETRA D

    Art. 12. ...

    VI - um membro indicado pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino
    Superior - ANDIFES, sendo reitor de universidade federal ou diretor de hospital universitário federal.

  • GABARITO: LETRA D CAPÍTULO V DO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO VI - um membro indicado pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior - ANDIFES, sendo reitor de universidade federal ou diretor de hospital universitário federal. DECRETO 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.
  • Só complementando:

    PRA você que vai fazer a PROVA NACIONAL,

    O conselho de administração é um orgão de orientação SUPERIOR da Ebserh

    O prazo de gestão é de 2 anos podendo ser permitido no máximo 3 reconduções.

    Cuidado pessoal com o novo estatuto da Ebserh 2018 porque muita coisa mudou.

    E tem gente comentando o decreto antigo. Se você não se atentar, poderá errar.

    Abraço, e boa prova

  • Só complementando:

    PRA você que vai fazer a PROVA NACIONAL,

    O conselho de administração é um orgão de orientação SUPERIOR da Ebserh

    O prazo de gestão é de 2 anos podendo ser permitido no máximo 3 reconduções.

    Cuidado pessoal com o novo estatuto da Ebserh 2018 porque muita coisa mudou.

    E tem gente comentando o decreto antigo. Se você não se atentar, poderá errar.

    Abraço, e boa prova


ID
2262073
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

A Lei Federal nº 12.550, de 15 de dezembro de 2011 determina que a EBSERH, respeitado o princípio da autonomia universitária, poderá prestar os serviços relacionados às suas competências mediante contrato com as instituições federais de ensino ou instituições congêneres. Em seu art. 6º a legislação especifica quais são as instituições congêneres. Analise as alternativas abaixo e assinale a que aponta corretamente essa especificação.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra A.

     

    De acordo com a Lei nº 12.550 de Dezembro de 2011.

     

    § 3º Consideram-se instituições congêneres, para efeitos desta Lei, as instituições públicas que desenvolvam atividades de ensino e de pesquisa na área da saúde e que prestem serviços no âmbito do Sistema Único de Saúde - SUS.

  • artigo 6º

  • GABARITO: LETRA A § 3º Consideram-se instituições congêneres, para efeitos desta Lei, as instituições públicas que desenvolvam atividades de ensino e de pesquisa na área da saúde e que prestem serviços no âmbito do Sistema Único de Saúde - SUS. LEI 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.
  • ARTIGO 6° -§3 - CONSIDERA-SE instituição congêneres , para efeito dessa lei , as instituições Públicas que desenvolvam atividades de ensino e pesquisa na área da saúde e que prestem serviços no âmbito SUS

  • GABARITO: LETRA A

    Art. 6º § 3º Consideram-se instituições congêneres, para efeitos desta Lei, as instituições públicas que desenvolvam atividades de ensino e de pesquisa na área da saúde e que prestem serviços no âmbito do Sistema Único de Saúde - SUS.

    FONTE: LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.


ID
2262076
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

O Regimento Interno da EBSERH - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares – determina as competências da Chefa de Gabinete da Diretoria Vice-Presidência Executiva. Considerando as atribuições que lhe são determinadas, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • c) Manter em bom funcionamento a gestão interna do Gabinete da Diretoria, Vice-Presidência Executiva, quanto à infraestrutura e ao suporte necessários ao seu funcionamento, em articulação com os demais órgãos da Presidência.

  • Gabarito: Letra C.

     

    De acordo com o Regimento Interno 3º Revisão.2016

     

    a) Errada.

     

    Artigo 35. Compete à Chefia de Gabinete da Presidência:

    II – prestar assistência direta e imediata ao Presidente, na preparação, na análise e no despacho do expediente;

     

    b) Errada.

     

    Artigo 35. Compete à Chefia de Gabinete da Presidência:

    V – subsidiar e auxiliar o Presidente na preparação de documentos para apresentação em eventos internos e externos à Ebserh, com a participação da Coordenadoria de Comunicação Social, quando for necessário;

     

    c) Correta.

     

    Artigo 35. Compete à Chefia de Gabinete da Presidência:

    VIIImanter em bom funcionamento a gestão interna do Gabinete da Presidência, quanto à infraestrutura e ao suporte necessários ao seu funcionamento, em articulação com os demais órgãos da Presidência;

     

    d) Errada.

     

    Artigo 35. Compete à Chefia de Gabinete da Presidência:

    VI – participar e monitorar grupos de trabalho e reuniões de interesse imediato da Presidência, em conjunto com os órgãos da Presidência, quando for necessário;

     

    e) Errada.

     

    Artigo 35. Compete à Chefia de Gabinete da Presidência:

    VII – redigir, revisar, tramitar e organizar a correspondência e outros documentos da Presidência da Ebserh;

     

  • C) Manter em bom funcionamento a gestão interna do Gabinete da Diretoria, Vice-Presidência Executiva, quanto à infraestrutura e ao suporte necessários ao seu funcionamento, EM ARTICULAÇÃO o com os demais órgãos da Presidência

  • COMPETE A CHEFIA DE GABINETE DA DIRETORIA VICE-PRESIDÊNCIA EXECUTIVA

    REGIMENTO INTERNO 3º REVISÃO

    ART. 45

    CUIDADO TEM COMENTÁRIO REFERINDO AO ART 35, ESTA ERRADO O ART 35 É SOBRE AS COMPETÊNCIAS DA CHEFIA DE GABINETE DA PRESIDÊNCIA

    E NÃO DA VICE PRESIDÊNCIA, QUE É A QUE PEDE A QUESTÃO

    A QUESTÃO PEDE A INCORRETA

    ART.45

    A) CORRETA - II

    B) CORRETA - IV

    C) INCORRETA - VII , NÃO TEM INDEPENDENTE

    D)CORRETA - V

    E) CORRETA- VI

  • Gabarito C

    c) Manter em bom funcionamento a gestão interna do Gabinete da Diretoria, Vice-Presidência Executiva, quanto à infraestrutura e ao suporte necessários ao seu funcionamento, independentemente de articulação com os demais órgãos da Presidência. (INCORRETA)

    Art. 47, do Regimento Interno:

    VII - Manter em bom funcionamento a gestão interna do Gabinete da Diretoria Vice-Presidência Executiva, quanto à infraestrutura e ao suporte necessários ao seu funcionamento, em articulação com os demais órgãos da Presidência.


ID
2262079
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

O Regimento Interno da EBSERH - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares – para cumprimento de suas competências legais determina expressamente a sua estrutura de governança. Para tanto, divide-a em Órgãos de Administração, Órgão de Fiscalização e Comissões e Comitês e especifica a composição de cada um. No que diz respeito aos Comitês, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • e) Comitê de Governança de Tecnologia da Informação e Comunicação.

  • Artigo 22. Sem prejuízo de outras que possam ser criadas, são comissões e comitês da Ebserh:


    I - a Comissão de Ética;
    II - o Comitê Interno de Gestão do Rehuf;
    III - a Comissão de Controle Interno;
    IV – o Comitê de Gestão Riscos e Crises; C
    V – o Comitê Permanente de Desenvolvimento de Pessoas da Sede; B
    VI – o Comitê Gestor de Segurança da Informação e Comunicação; A
    VII – o Comitê de Governança de Tecnologia da Informação e Comunicação;  GAB E
    VIII – o Comitê de Governança do Aplicativo para Gestão dos Hospitais Universitários. D

     

    Fonte: Regimento Interno - 3° Revisão.

  • Quando falar em Comissões e Comitês....

    Perdão pela besteira!

    Mnemônico : "6 COMI  O  COCO de GAGHU"

     

    SEÇÃO IV - DAS COMISSÕES E COMITÊS

     

    Artigo 22. Sem prejuízo de outras que possam ser criadas, são comissões e comitês da Ebserh:

     

    I - a Comissão de Ética;

    II - o Comitê Interno de Gestão do Rehuf;

    III - a Comissão de Controle Interno;

    IV – o Comitê de Gestão Riscos e Crises;

    V – o Comitê Permanente de Desenvolvimento de Pessoas da Sede;

    VI – o Comitê Gestor de Segurança da Informação e Comunicação;

    VII – O Comitê de Governança de Tecnologia da Informação e Comunicação; e

    VIII – o Comitê de Governança do Aplicativo para Gestão dos Hospitais Universitários

  • SEÇÃO IV - DAS COMISSÕES E COMITÊS

     

    Artigo 22Sem prejuízo de outras que possam ser criadas, são comissões e comitês da Ebserh:

     

    I - Comissão de Ética;

    II - Comitê Interno de Gestão do Rehuf;

    III - Comissão de Controle Interno;

    IV - Comitê de Gestão Riscos e Crises;

    V - Comitê Permanente de Desenvolvimento de Pessoas da Sede;

    VI - Comitê Gestor de Segurança da Informação e Comunicação;

    VII - Comitê de Governança de Tecnologia da Informação e Comunicação; e

    VIII – Comitê de Governança do Aplicativo para Gestão dos Hospitais Universitários


ID
2262085
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Conforme disposição do Decreto nº 7.661, de 28 de dezembro de 2011 que aprova o Estatuto Social da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares–EBSERH – o Conselho de Administração reunir-se-á, mensalmente e extraordinariamente, e as deliberações do Conselho serão tomadas, respeitando o quórum expressamente determinado. Assinale abaixo a alternativa que aponta o quórum correto.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra B

     

    Art.14

    § 1o  O Conselho somente deliberará com a presença da maioria absoluta dos seus membros. 

    § 2o  As deliberações do Conselho serão tomadas por maioria simples de votos dos presentes

  •  a) As deliberações do Conselho serão tomadas por maioria qualifcada de votos dos presentes, respeitada a presença da maioria absoluta de seus membros (errado: §§1º e 2 art. 14 do decreto 7.661/2011)

     b)As deliberações do Conselho serão tomadas por maioria simples de votos dos presentes, respeitada a presença da maioria absoluta de seus membros (certo: §§1º e 2 art. 14 do decreto 7.661/2011)

     c) As deliberações do Conselho serão tomadas por maioria simples de votos dos presentes, respeitada a presença da maioria qualifcada de seus membros (errado: §§1º e 2 art. 14 do decreto 7.661/2011)

     d) As deliberações do Conselho serão tomadas por maioria absoluta de votos dos presentes, respeitada a presença da maioria simples de seus membros (errado: §§1º e 2 art. 14 do decreto 7.661/2011)

     e) As deliberações do Conselho serão tomadas por maioria qualifcada de votos dos presentes, respeitada a presença da maioria simples de seus membros (errado: §§1º e 2 art. 14 do decreto 7.661/2011)

  • Macete: Presença--- Maioria Absoluta

                 Tomada de Decisão-- Maioria Simples

  • GABARITO: LETRA B

    1º O Conselho somente deliberará com a presença da maioria absoluta dos seus membros.

    § 2º As deliberações do Conselho serão tomadas por maioria simples de votos dos presentes, respeitado o quorum do § 1º , e registradas em atas, cabendo ao Presidente, além do voto ordinário, o voto de qualidade.

    DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

  • De acordo com o novo Estatuto Social da EBSERH

    Art. 27. Os órgãos estatutários reunir-se-ão com a presença da maioria dos seus membros.

    § 1. As deliberações serão tomadas pelo voto da maioria dos membros presentes e serão registradas no livro de atas, que podem ser lavradas sob a forma de sumário dos fatos ocorridos.

    § 2. Em caso de decisão não-unânime, o voto divergente poderá ser registrado, a critério do respectivo membro.

    § 3. Nas deliberações colegiadas do Conselho de Administração e da Diretoria, os respectivos Presidentes terão voto de qualidade.

    § 4. Os membros de um órgão estatutário, quando convidados, poderão comparecer às reuniões dos outros órgãos, sem direito a voto.


ID
2262091
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

O Pacto pela Saúde (2006) foi um marco importante na organização do Sistema Único de Saúde. Um de seus componentes foi o Pacto pela Vida, que definiu entre suas prioridades o fortalecimento da capacidade de resposta às doenças emergentes e endemias. Considerando essas doenças, assinale a alternativa que contém aquela que não foi citada nessa prioridade pactuada:

Alternativas
Comentários
  • I – O PACTO PELA VIDA: 

    4. DOENÇAS EMERGENTES E ENDEMIAS, COM ÊNFASE NA DENGUE, HANSENÍASE, TUBERCULOSE, MALÁRIA E INFLUENZA
    · Fortalecer a capacidade de resposta do sistema de saúde às doenças emergentes e endemias.

  • 07 Introdução
    09 I. Pacto pela Vida

    09 A) Saúde do Idoso.
    11 B) Controle do câncer do colo do útero e da mama.
    11 C) Redução da mortalidade infantil e materna.
    12 D) Fortalecimento da capacidade de resposta às doenças emergentes e endemias, com ênfase na dengue; hanseníase; tuberculose;
    malária e influenza.

    13 E) Promoção da saúde, com ênfase na atividade física regular e alimentação saudável.
    13 F) Fortalecimento da Atenção Básica.

  • Alternativa: E

     

  • Febre amarela

  • DE - HAN - TU - MA- IN

  • Doenças Emergentes e de Endemias (ênfase em Dengue, Hanseníase, Tuberculose, Malária e Influenza). Dica: DE HAN TU MA IN


ID
2262097
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Considerando a lei 8080/90, no que tange à Saúde do Trabalhador, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I. O texto da lei abrange participação, no âmbito de competência do Sistema Único de Saúde-SUS, em estudos, pesquisas, avaliação e controle dos riscos e agravos potenciais à saúde existentes no processo de trabalho.
II. O texto da lei prevê a avaliação do impacto que as tecnologias provocam à saúde.
III. O texto da lei não prevê a garantia, ao sindicato dos trabalhadores, de requerer ao órgão competente a interdição de máquina, de setor de serviço ou de todo o ambiente de trabalho, quando houver exposição a risco iminente para a vida ou saúde dos trabalhadores.

Alternativas
Comentários
  • LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.

    Art. 6º

    § 3º Entende-se por saúde do trabalhador, para fins desta lei, um conjunto de atividades que se destina, através das ações de vigilância epidemiológica e vigilância sanitária, à promoção e proteção da saúde dos trabalhadores, assim como visa à recuperação e reabilitação da saúde dos trabalhadores submetidos aos riscos e agravos advindos das condições de trabalho, abrangendo:

    I - assistência ao trabalhador vítima de acidentes de trabalho ou portador de doença profissional e do trabalho;

    II - participação, no âmbito de competência do Sistema Único de Saúde (SUS), em estudos, pesquisas, avaliação e controle dos riscos e agravos potenciais à saúde existentes no processo de trabalho;

    III - participação, no âmbito de competência do Sistema Único de Saúde (SUS), da normatização, fiscalização e controle das condições de produção, extração, armazenamento, transporte, distribuição e manuseio de substâncias, de produtos, de máquinas e de equipamentos que apresentam riscos à saúde do trabalhador;

    IV - avaliação do impacto que as tecnologias provocam à saúde;

    V - informação ao trabalhador e à sua respectiva entidade sindical e às empresas sobre os riscos de acidentes de trabalho, doença profissional e do trabalho, bem como os resultados de fiscalizações, avaliações ambientais e exames de saúde, de admissão, periódicos e de demissão, respeitados os preceitos da ética profissional;

    VI - participação na normatização, fiscalização e controle dos serviços de saúde do trabalhador nas instituições e empresas públicas e privadas;

    VII - revisão periódica da listagem oficial de doenças originadas no processo de trabalho, tendo na sua elaboração a colaboração das entidades sindicais; e

    VIII - a garantia ao sindicato dos trabalhadores de requerer ao órgão competente a interdição de máquina, de setor de serviço ou de todo ambiente de trabalho, quando houver exposição a risco iminente para a vida ou saúde dos trabalhadores.

  • I - Participação, no âmbito de competência do Sistema Único de Saúde (SUS), em estudos, pesquisas, avaliação e controle dos riscos e agravos potenciais à saúde existentes no processo de trabalho;

     

    II- Avaliação do impacto que as tecnologias provocam à saúde;

     

    III- A garantia ao sindicato dos trabalhadores de requerer ao órgão competente a interdição de máquina, de setor de serviço ou de todo ambiente de trabalho, quando houver exposição a risco iminente para a vida ou saúde dos trabalhadores.

  • Art. 6º § 3º Entende-se por saúde do trabalhador ...... abrangendo:

    II - participação, no âmbito de competência do Sistema Único de Saúde (SUS), em estudos, pesquisas, avaliação e controle dos riscos e agravos potenciais à saúde existentes no processo de trabalho; 

    IV - avaliação do impacto que as tecnologias provocam à saúde; 

    VIII - a garantia ao sindicato dos trabalhadores de requerer ao órgão competente a interdição de máquina, de setor de serviço ou de todo ambiente de trabalho, quando houver exposição a risco iminente para a vida ou saúde dos trabalhadores. 

  • Gabarito letra B

  • GABARITO: LETRA B

    Art. 6º  § 3º Entende-se por saúde do trabalhador, para fins desta lei, um conjunto de atividades que se destina, através das ações de vigilância epidemiológica e vigilância sanitária, à promoção e proteção da saúde dos trabalhadores, assim como visa à recuperação e reabilitação da saúde dos trabalhadores submetidos aos riscos e agravos advindos das condições de trabalho, abrangendo:

    I - assistência ao trabalhador vítima de acidentes de trabalho ou portador de doença profissional e do trabalho;

    II - participação, no âmbito de competência do Sistema Único de Saúde (SUS), em estudos, pesquisas, avaliação e controle dos riscos e agravos potenciais à saúde existentes no processo de trabalho;

    III - participação, no âmbito de competência do Sistema Único de Saúde (SUS), da normatização, fiscalização e controle das condições de produção, extração, armazenamento, transporte, distribuição e manuseio de substâncias, de produtos, de máquinas e de equipamentos que apresentam riscos à saúde do trabalhador;

    IV - avaliação do impacto que as tecnologias provocam à saúde;

    V - informação ao trabalhador e à sua respectiva entidade sindical e às empresas sobre os riscos de acidentes de trabalho, doença profissional e do trabalho, bem como os resultados de fiscalizações, avaliações ambientais e exames de saúde, de admissão, periódicos e de demissão, respeitados os preceitos da ética profissional;

    VI - participação na normatização, fiscalização e controle dos serviços de saúde do trabalhador nas instituições e empresas públicas e privadas;

    VII - revisão periódica da listagem oficial de doenças originadas no processo de trabalho, tendo na sua elaboração a colaboração das entidades sindicais; e

    VIII - a garantia ao sindicato dos trabalhadores de requerer ao órgão competente a interdição de máquina, de setor de serviço ou de todo ambiente de trabalho, quando houver exposição a risco iminente para a vida ou saúde dos trabalhadores.

    FONTE: LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.


ID
2262109
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

O modelo de Dahlgren e Whitehead dispõe os determinantes sociais de Saúde em diferentes camadas, segundo seu nível de abrangência, desde uma camada mais próxima aos determinantes individuais (exemplos: idade e sexo) até a camada mais distal, em que se situam:

Alternativas
Comentários
  • 1ª Camada: Idade, sexo e fatores hereditários

    2ª Camada: Estilo de vida dos individuos

    3ª Camada: Redes sociais e comunitárias

    4ª Camada: Condições de vida e de trabalho

    5ª (e última) Camada: Condições socioeconômicas, culturais e ambientais gerais.

  • A camada distal, de acordo com a CNDSS (2008), corresponde ao último nível, apresentando aqueles que são considerados os macrodeterminantes, que possuem grande influência sobre as demais camadas e estão relacionados às condições socioeconômicas, culturais e ambientais da sociedade.


ID
2262115
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Segundo a resolução 453 de 2012 do Conselho Nacional de Saúde, nos Municípios onde não existam entidades, instituições e movimentos organizados em número suficiente para compor o Conselho, a representação será:

Alternativas
Comentários
  • Gab: C

     

    Terceira Diretriz: a participação da sociedade organizada, garantida na legislação, torna os Conselhos de Saúde uma instância privilegiada na proposição, discussão, acompanhamento, deliberação, avaliação e fiscalização da implementação da Política de Saúde, inclusive nos seus aspectos econômicos e financeiros.

    A legislação estabelece, ainda, a composição paritária de usuários em relação ao conjunto dos demais segmentos representados.

    O Conselho de Saúde será composto por representantes de entidades, instituições e movimentos representativos de usuários, de entidades representativas de trabalhadores da área da saúde, do governo e de entidades representativas de prestadores de serviços de saúde, sendo o seu presidente eleito entre os membros do Conselho, em reunião plenária.

     

    Nos Municípios onde não existem entidades, instituições e movimentos organizados em número suficiente para compor o Conselho, a eleição da representação será realizada em plenária no Município, promovida pelo Conselho Municipal de maneira ampla e democrática.


    I - O número de conselheiros será definido pelos Conselhos de Saúde e constituído em lei.


    II - Mantendo o que propôs as Resoluções nos 33/92 e 333/03 do CNS e consoante com as Recomendações da 10a e 11a Conferências Nacionais de Saúde, as vagas deverão ser distribuídas da seguinte forma:


    a)50% de entidades e movimentos representativos de usuários;
    b)25% de entidades representativas dos trabalhadores da área de saúde;
    c)25% de representação de governo e prestadores de serviços privados conveniados, ou sem fins lucrativos.

  • Gabarito C

    IX - Quando não houver Conselho de Saúde constituído ou em atividade no Município, caberá ao Conselho Estadual de Saúde assumir, junto ao executivo municipal, a convocação e realização da Conferência Municipal de Saúde, que terá como um de seus objetivos a estruturação e composição do Conselho Municipal. O mesmo será atribuído ao Conselho Nacional de Saúde, quando não houver Conselho
    Estadual de Saúde constituído ou em funcionamento.

  • GABARITO: LETRA C

    A ORGANIZAÇÃO DOS CONSELHOS DE SAÚDE

    Terceira Diretriz: a participação da sociedade organizada, garantida na legislação, torna os Conselhos de Saúde uma instância privilegiada na proposição, discussão, acompanhamento, deliberação, avaliação e fiscalização da implementação da Política de Saúde, inclusive nos seus aspectos econômicos e financeiros. A legislação estabelece, ainda, a composição paritária de usuários em relação ao conjunto dos demais segmentos representados. O Conselho de Saúde será composto por representantes de entidades, instituições e movimentos representativos de usuários, de entidades representativas de trabalhadores da área da saúde, do governo e de entidades representativas de prestadores de serviços de saúde, sendo o seu presidente eleito entre os membros do Conselho, em reunião plenária.

    Nos Municípios onde não existem entidades, instituições e movimentos organizados em número suficiente para compor o Conselho, a eleição da representação será realizada em plenária no Município, promovida pelo Conselho Municipal de maneira ampla e democrática.

    RESOLUÇÃO Nº 453, DE 10 DE MAIO DE 2012.

  • GABARITO: LETRA C

    A ORGANIZAÇÃO DOS CONSELHOS DE SAÚDE

    Terceira Diretriz: a participação da sociedade organizada, garantida na legislação, torna os Conselhos de Saúde uma instância privilegiada na proposição, discussão, acompanhamento, deliberação, avaliação e fiscalização da implementação da Política de Saúde, inclusive nos seus aspectos econômicos e financeiros. A legislação estabelece, ainda, a composição paritária de usuários em relação ao conjunto dos demais segmentos representados. O Conselho de Saúde será composto por representantes de entidades, instituições e movimentos representativos de usuários, de entidades representativas de trabalhadores da área da saúde, do governo e de entidades representativas de prestadores de serviços de saúde, sendo o seu presidente eleito entre os membros do Conselho, em reunião plenária. Nos Municípios onde não existem entidades, instituições e movimentos organizados em número suficiente para compor o Conselho, a eleição da representação será realizada em plenária no Município, promovida pelo Conselho Municipal de maneira ampla e democrática.

    FONTE: RESOLUÇÃO Nº 453, DE 10 DE MAIO DE 2012


ID
2262895
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Numa pesquisa sobre a preferência entre dois esportes, chegou-se ao seguinte resultado: 130 (cento e trinta) gostavam de vôlei, 85 (oitenta e cinco) gostavam de vôlei e basquete e 70 (setenta) gostavam de somente um dos dois. Se todos os entrevistados escolheram pelo menos um dos esportes, então o total de pessoas que gostam somente de basquete é de:

Alternativas
Comentários
  • Apenas vôlei: 130-85= 45

    apenas um ou outro: 70


    apenas basquete: 70-45=25


    gostam somente de basquete: 25

     

     

    https://brainly.com.br/tarefa/8076457

  • Gabarito letra e).

     

    DADOS:

     

    Vôlei = V (TOTAL)

     

    Basquete = B (TOTAL)

     

    Vôlei e Basquete = V ∩ B

     

    Apenas vôlei = x

     

    Apenas basquete = y

     

    V  = 130                    V ∩ B = 85                    x + y = 70*

     

    * Deve-se realizar essa soma, pois o enunciado informa: "70 (setenta) gostavam de somente um dos dois". Ou seja, 70 pessoas gostam de apenas uma modalidade de esporte.

     

    ** "...todos os entrevistados escolheram pelo menos um dos esportes..." Ou seja, todos que foram entrevistados gostam de pelo menos um esporte. Portanto, não haverá pessoas fora das equações.

     

     

    RESOLUÇÃO:

     

    V ∩ B = 85

     

    V = 130

     

    1) Se eu sei que 130 gostam de vôlei e 85 gostam de vôlei e basquete, é possível saber quantos gostam de apenas vôlei fazendo a subtração entre essess valores.

     

    x = apenas vôlei.

     

    x + (V ∩ B) = V             x + 85 = 130             x = 130 - 85             x = 45

     

     

    2) Se eu sei que 70 gostam apenas de um dos esportes e que 45 gostam de apenas vôlei, é possível saber quantos gostam de apenas basquete fazendo a subtração entre essess valores.

     

    y = apenas basquete;

     

    x = apenas vôlei = 45.

     

    y + x = 70             y + 45 = 70             y = 70 - 45             y = 25

     

     

    Portanto, o total de pessoas que gostam somente de basquete (y) é igual a 25.

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • Pessoal é muito simples fazer essa conta, não percam tempo procurando intersecção, é simples se 130 foram entrevistados basta fazer a soma.

    T=130..

    85 Vôlei e basquete + 70 somente um dos dois = 155 vejam que no final 25 ficou passando, logo 25 é o resultado.

  • VAMOS LA 
    130 GOSTA DE VOLEI 
    85 GOSTA DE VOLEI E BASQUETE 
    70 GOSTA SOMENTE DE VOLEI OU BASQUETE ( É A SOMA DOS QUE GOSTAM SO DE VOLEI OU BASQUETE) 
    130 - 85 = 45 ----> QUE SÓ GOSTA DE VOLEI 
    COMO 70 É A SOMA DOS QUE GOSTAM DE VOLEI OU BASQUETE 
    70 - 45 = 25 ----> QUE SÓ GOSTA DE BASQUETE 
    RESPOSTA LETRA (E)

  • Se também quiséssemos saber quantos gostavam no total de Basquete, bastaria apenas:

     

    SOMAR 85 (DA INTERSECÇÃO) + 25 (QUE SOMENTE GOSTAM DE BASQUETE) = 110 (TOTAL DE QUEM GOSTAVA DE BASQUETE NO GERAL)

     

     

    Deus é mais! :)

  • Numa pesquisa sobre a preferência entre dois esportes, chegou-se ao seguinte resultado: 130 (cento e trinta) gostavam de vôlei, 85 (oitenta e cinco) gostavam de vôlei e basquete e 70 (setenta) gostavam de somente um dos dois. Se todos os entrevistados escolheram pelo menos um dos esportes, então o total de pessoas que gostam somente de basquete é de:

     

    SE 130, AO TODO, GOSTAM DE VOLVEI E QUE DENTRE ESSE TOTAL 85 GOSTAM  TANDO DE BASQUETE COMO DEVOLVEI, BASTA SUBTRAÍ-LOS. LOGO, 45 GOSTAM SOMENTE DE VOLEI. 

    SE 70 PESSOA OPTARAM POR SOMENTE UMA OPÇÃO, E EU JÁ SEI QUE 45 APENAS GOSTAM DE VOLEI, BASTA SUBTRAÍ-LOS. LOGO, 70-45= 25 PESSOAS AS QUAIS GOSTAM SOMENTE DE BASQUETE.

  • Letra...(E)

    Só sei que fiz assim..

    130-70=60

    85-60=25

  • TOTAL = 130

    VÓLEI e BASQUETE = 85

    SOMENTE DE UM = 70

    85+ 70 = 155

    155-130 =25 RESULTADO

  • 85 + 70= 155

    155-130= 25.

    PM/BA 2020

  • Eu fiz diferente, não sei se meu raciocínio foi correto ...

    V = 130

    V e B = 85

    V ou B = 70

    i ) 130 - 85 = 45 (V)

    ii ) 70 - 45 = 25 (B)

  • @QCONCURSOS Por gentileza criar um filtro pra tirar questões repetidas de outras provas (outros cargos).


ID
2262901
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ao comprar um produto, José obteve um desconto de 12% (doze por cento) por ter pago à vista e pagou o valor de R$ 105,60 (cento e cinco reais e sessenta centavos). Nessas condições, o valor do produto, sem desconto, é igual a:

Alternativas
Comentários
  • Desconto:

    100% - 12% = 88% (representa 105,6)                                  * Se fosse aumento seria 100% + 12% = 112%

     

    Regra de três

     

    %                                 Valor

    100                               x

    88                                 105,60

     

    x=  10560 / 88

    x= 120

  • Se José obteve o desconto de 12%, então o produto foi comprado por 88%, vamos dizer assim.

     

    Regra de três

     

    105,60  ------ 88%

       X     ------- 100%

     

    88x = 105,60 * 100 = 10560

    x= 10560 / 88 = 120

     

    Portando,o gabarito da questão é a letra "C"

     

  • mais simples:

     

    desconto de 12% ( 100% -12% = 88% ) ... fator = 0,88

     

    valor: 105,6

     

    105,6 / 0,88 = 120

     

     

    menos conta, mais rapido, em menos tempo

  • 105,60 -------- 88%( 12% de desconto)

       X      ------- 100%

    88x = 10.560

    x = 120,00

     

     

  • Gab. C

    CALCULO BEM FÁCIL servirá pra outras similares.

    A partir da resposta não tem como dar errado.

    Então peguei 120 x 12= 14,40

    Então: 120,00 - 14,40 = 105.60

    Reposta : 120,00 

    Se fosse pra calcular com mais 12% entao era só somar 120+ 14,40 = 134,40

     

    Comentário da colega Olindina Marcia (Q754018)


ID
2272582
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Comunicação Social
Assuntos

Em sua obra “Introdução à Comunicação Empresarial”, Juarez Bahia propõe que o processo informativo, a partir da sociedade industrial, evoluiu para um processo cultural que requer níveis de participação ou interação. Dentro dessa ótica podem-se considerar os seguintes princípios:
I. A palavra comunicação (do latim communicare) quer dizer partilhar, associar, tornar comum.
II. A comunicação de massa – basicamente dirigida a um público amplo, heterogêneo e anônimo – requer vínculos técnicos, desde uma economia de mercado a fontes organizadas.
III. A comunicação de massa atua para satisfazer uma audiência, mas também para desempenhar funções intermediárias, mediadoras ou esclarecedoras no processo de controle social.
IV. Os meios de informação se tornam mais eficientes, quando atuam de maneira dissociada e independente, cada qual priorizando suas especifidades.
Estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Comentários
  • Entende-se como comunicação de massa a disseminação de informações por meio de jornais, televisão, rádio, cinema e Internet, os quais formam um sistema denominado 'mídia'. A comunicação de massa tem a característica de chegar a uma grande quantidade de receptores ao mesmo tempo, partindo de um único emissor.

     

    As sociedades receptoras geralmente são urbanas e complexas e passam por processos múltiplos e dinâmicos em que há um grande poder da mídia sobre seus habitantes. A comunicação humana pode ser classificada em dois aspectos distintos, sendo desenvolvida em vários campos de naturezas diferentes, quais sejam: a comunicação em pequena escala e a comunicação de massa.

     

    Nos dois casos, o ser humano começou a lidar com ferramentas para auxiliar e tornar potente o processo de produzir, enviar e receber mensagens. A tecnologia se tornou aliada de tal comunicação humana, passando a participar da rotina da humanidade ao longo de seu desenvolvimento.

  • GABARITO: LETRA D

     

    I · (CERTA) Derivada do latim communicare, a palavra comunicação quer dizer partilhar, repartir, trocar opiniões, associar, tornar comum.

     

    II · (CERTA) A comunicação de massa - basicamente dirigida a um público amplo, heterogêneo e anônimo - requer vínculos técnicos, desde uma economia de mercado a fontes organizadas. 

     

    III ·(CERTA) A comunicação de massa atua para satisfazer uma audiência, mas também para desempenhar funções intermediárias, mediadoras ou esclarecedoras no processo de controle social. 

     

    IV · (ERRADA) Os meios de informação tornam-se mais eficientes se atuam cumulativamente, associando suas mensagens a influências de outras instituições. São mais produtivos se mais cooperativos, e não quando agem isolada ou arbitrariamente. 

     

    Livro: Introdução à Comunicação Empresarial. Juarez Bahia. Rio de Janeiro: Mauad, 1995.


ID
2272585
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Jornalismo
Assuntos

No jornalismo corporativo, as peças empresariais difundem de maneira global o pensamento e a ação da organização. Por sua vez, o acesso do empresário a qualquer veículo de comunicação deve considerar direitos e deveres comumente praticados nas relações da sociedade com a mídia.
Como base no texto acima, é INCORRETO afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Por tratar-se de organismos sujeitos à economia de mercado, os veículos devem considerar o poder econômico e os interesses da organização promotora da informação como critérios fundamentais para a publicação e validação das matérias. (INCORRETO)

    Justificativa: Deve considerar o interesse público


ID
2272588
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Jornalismo
Assuntos

Segundo Nilson Lage, o _______________ é o sistema simbólico composto de manchas, traços, ilustrações e letras - pequenos desenhos abstratos que se repetem e combinam caprichosamente. É ele que deve ser capaz de fazer o veículo reconhecido pelo consumidor mesmo sem ler o título.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

     

    "O projeto gráfico - É o sistema simbólico composto de manchas, traços, ilustrações e letras - pequenos desenhos abstratos que se repetem e combinam caprichosamente. (...) Ele deve ser capaz de preservar a individualidade do veículo; fazê-lo reconhecido pelo consumidor mesmo sem ler o título - ainda que a disposição dos elementos varie a cada dia."

     

    Livro: Linguagem jornalística. Nilson Lage. São Paulo: Ática, 2003. 


ID
2272591
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Comunicação Social
Assuntos

As restrições que se aplicam à linguagem jornalística são relacionadas com os registros de linguagem, o processo de comunicação e os compromissos ideológicos. Em se tratando de registros de linguagem, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I. A língua nacional é um conjunto homogêneo, no qual não se abrigam usos regionais ou discursos especializados.
II. A linguagem formal é mais durável e tende a preservar usos linguísticos do passado. Imposta pelo sistema escolar é uma espécie de segundo idioma que aprendemos e que pode servir como índice de ascensão social.
III. A linguagem coloquial é espontânea, de raiz materna, refere a realidade comunitária, regional, imediata; alguns de seus cometimentos são passageiros, outros terminam por se formalizar, incorporando-se à literatura e à escola.
Estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

     

    "I. (ERRADA) A língua nacional não é um conjunto homogêneo. Dentro dela se abrigam usos regionais, discursos especializados e pelo menos dois registros de linguagem: o formal, próprio da modalidade escrita e das situações tensas, e o coloquial, que compreende as expressões correntes na modalidade falada, na conversa familiar, entre amigos.

     

    II. (CERTA) A linguagem formal é mais durável e tende a preservar usos lingüísticos do passado. Imposta pelo sistema escolar, é uma espécie de segundo idioma que aprendemos e que pode servir como índice de ascensão social.

     

    III. (CERTA) A linguagem coloquial é espontânea, de raiz materna, reflete a realidade comunitária, regional, imediata; alguns de seus cometimentos são passageiros, outros terminam por se formalizar, incorporando-se à literatura e à escola."

     

    Livro: Linguagem jornalística. Nilson Lage. São Paulo: Ática, 2003. 


ID
2272594
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Comunicação Social
Assuntos

__________________________ é, à primeira vista, a matéria jornalística que não se situa em campo de conhecimento preestabelecido, como a política, a economia ou as artes. Eventos sem classifcação, mas ainda assim notáveis por alguma relação interior entre seus termos. É como um conto, não depende de nada exterior, nem passado.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

Alternativas
Comentários
  • Fait-divers é um termo usado no jargão jornalístico para designar notícias diversas, geralmente com um toque de bizarrice. São aquelas notícias de catástrofes, acidentes, casos de polícia, enfim assuntos do cotidiano que despertam nossa curiosidade mórbida, mas que não necessariamente têm grande importância.

    http://www1.folha.uol.com.br/folha/colunas/regra10/ult3255u344041.shtml

  • GABARITO: LETRA E

     

    "Fait-divers (fatos diversos) é, à primeira vista, a matéria jornalística que não se situa em campo de conhecimento preestabelecido, como a política, a economia ou as artes. Eventos sem classificação, mas ainda assim notáveis por alguma relação interior entre seus termos. O estudo da estrutura dessas notícias mostra uma peculiaridade: enquanto a informação depende, para ser avaliada ou compreendida, de uma situação (política, econômica ou artística), o fait-divers interessa por si mesmo. Quando se escreve que alguém matou a mulher com uma corda de violão ou que um bispo foi preso em um cabaré, pouco importa o assassino, a vítima, qual o bispo, onde e como isso ocorreu: o interesse está na contradição entre o crime e a arma, ou entre a respeitabilidade do religioso e a natureza do lugar onde foi preso."

     

    Livro: Linguagem jornalística. Nilson Lage. São Paulo: Ática, 2003. 

  • Fait-divers - Em francês, fatos diversos. Diz-se de notícia que desperta interesse do leitor por implicar rompimento insólito ou extraordinário do curso cotidiano dos acontecimentos. Assim, o crime passional, a briga de rua, o atropelamento, o assalto são fait-divers, narrativas típicas do jornalismo sensacionalista e popularesco.

    Dicionário de Comunicação, Rabaça e Barbosa, p. 101/102

    Fait-divers e antítese

    Fait-divers (fatos diversos) é, à primeira vista, a matéria jornalística que não se situa em campo de conhecimento preestabelecido, como a política, a economia ou as artes. Eventos sem classificação, mas ainda assim notáveis por alguma relação interior entre seus termos. O estudo da estrutura dessas notícias mostra uma peculiaridade: enquanto a informação depende, para ser avaliada ou compreendida, de uma situação (política, econômica ou artística), o fait-divers interessa por si mesmo. Quando se escreve que alguém matou a mulher com uma corda de violão ou que um bispo foi preso em um cabaré, pouco importa o assassino, a vítima, qual o bispo, onde e como isso ocorreu: o interesse está na contradição entre o crime e a arma, ou entre a respeitabilidade do religioso e a natureza do lugar onde foi preso. 

    Linguagem Jornalística, Nilson Lage

    A improbabilidade nem sempre se realizada entre o fato noticiado e aquilo que as pessoas sabem do mundo, ou de seu universo específico de realização (a ciência, a política, uma categoria já nomeada). Pode haver uma relação de improbabilidade entre duas notações presentes na notícia mesma, o que Roland Barthes localiza na estrutura fait divers. (...) O fait divers opõe ao que o autor chama de informação (...).

    Ideologia e Técnica da Notícia, Nilson Lage


ID
2272597
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Jornalismo
Assuntos

Criar e manter um blog, mediar chats, escrever em um fórum, enfim, todas as tarefas que envolvem a criação de textos para os produtos online podem ser chamadas de _________________.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

Alternativas
Comentários
  • Esta questão gera ambiguidade. Desde quando manter um blog ou mediar um chat é ciberjornalismo? O ciberjornalismo é o jornalismo produzido no ciberespaço.Para Salaverría (2005, p. 21) é “a especialidade de jornalismo que emprega o ciberespaço para investigar, produzir e, sobretudo, difundir conteúdos jornalísticos”. 

    Daí, não é possível inferir que “todas as tarefas que envolvam a criação de textos para produtos online possam ser chamadas de ciberjornalismo”, dada a infinidade de produtos online, blogs, chats, mediação em fóruns que não são e nem pretendem ser jornalismo. Todo blog jornalístico é um blog, mas nem todo blog é um blog jornalístico.

    Além disso, quando a autora Pollyana Ferrari, no livro Jornalismo Digital, expôs o conceito utilizado pela IBFC, na página 41, o fez logo depois da palavra ciberjornalismo, deixando claro que blogs, chats e mediação de fóruns se referiam a conteúdos jornalísticos. Descontextualizado, o item sugere que qualquer blog, chat ou mediação de fórum é um produto do ciberjornalismo.

    SALAVERRÍA, R. Redacción Periodística em internet. Navarra: EUNSA, 2005.

    FERRARI, Pollyana. Jornalismo Digital. São Paulo. Contexto, 2006.

     

     

  • Acertei a questão só por ter lido o livro da Pollyana Ferrari, que foi originalmente escrito em 2003. A questão peca por não dar o contexto da obra e, cá entre nós, para uma prova de 2016 usar uma obra do início da internet brasileira para se referir a termos que estão em constante atualização é problemático.

    O livro Jornalismo Digital é muito bom, materializa o contexto da época, um momento em que a profissão de Redator On-line não era uma realidade e que, ao meu ver, deveria ser a resposta dessa questão.

    Mas, de todo modo, o livro diz que:

    "Criar e manter um blog, mediar chats, escrever em um fórum, todas as tarefas que envolvem a criação de textos para os produtos do meio [jornalístico] podem ser chamadas de ciberjornalismo" FERRARI, Pollyana. Jornalismo Digital. São Paulo. Contexto, 2006.

  • Sim, o livro da Pollyana Ferrari como referência está TOTALMENTE desatualizado.


ID
2272600
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Jornalismo
Assuntos

A hipertextualidade abre possibilidades para uma nova forma de redação, o que se convencionou chamar de Escrita “Não-linear”. Em se tratando de hipertextualidade, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Um hipertexto é um bloco de diferentes informações digitais interconectadas.
II. Ao utilizar nós ou elos associativos (os chamados links), o hipertexto permite que o leitor decida e avance sua leitura do modo que quiser, sem ser obrigado a seguir uma ordem linear.
III. A Internet permite que o leitor salte de um lugar para outro - seja na mesma página, em páginas diferentes, línguas distintas, países distantes etc.
Estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

     

    "Um bloco de diferentes informações digitais interconectadas é um hipertexto, que, ao utilizar nós ou elos associativos (os chamados links) consegue moldar a rede hipertextual, permitindo que o leitor decida e avance sua leitura do modo que quiser, sem ser obrigado a seguir uma ordem linear. Na internet não nos comportamos como se estivéssemos lendo um livro, com começo, meio e fim. Saltamos de um lugar para outro - seja na mesma página, em páginas diferentes, línguas distintas, países distantes etc."

     

    Livro: Jornalismo digital. Pollyana Ferrari. 4. ed. São Paulo: Contexto, 2010. p. 44


ID
2272603
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Jornalismo
Assuntos

Diversos são os termos e jargões que se incorporaram ao dia a dia do jornalismo com a chegada da Internet. Dentre eles: ________________ que são também conhecidos com Diários online; ______, que é o endereço usado para a localização de um arquivo ou página na internet; e _________, que representa os métodos de transmissão de informações incluindo texto, imagem e som.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.

Alternativas
Comentários
  • Hipermídia (ou Hipermédia em Portugal) é a reunião de várias mídias num ambiente computacional, suportada por sistemas eletrônicos de comunicação. Hipermídia, diferentemente de multimídia, não é a mera reunião dos meios existentes, e sim a fusão desses meios a partir de elementos não-lineares.[3]

    Uma forma bastante comum de Hipermídia é o Hipertexto, no qual a informação é apresentada sob a forma de texto interativo. As informações são acessadas pelo monitor de um computador, pela tela de um smartphone, entre outros dispositivos. O usuário é capaz de ler de forma não linear, ou seja, ele escolhe entre o início, o meio ou o fim do conteúdo. Segundo Bugay, a Hipermídia pode ser considerada uma extensão do Hipertexto, entretanto, inclui, além de textos comuns, sons, animações e vídeos.

     

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Hiperm%C3%ADdia

     

    HTML (abreviação para a expressão inglesa HyperText Markup Language, que significa Linguagem de Marcação de Hipertexto) é uma linguagem de marcação utilizada na construção de páginas na Web. Documentos HTML podem ser interpretados por navegadores. A tecnologia é fruto da junção entre os padrões HyTime e SGML.

     

    https://pt.wikipedia.org/wiki/HTML


ID
2272606
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Jornalismo
Assuntos

Para Nilson Lage, o processo de produção de uma notícia pode ser representado em três fases distintas: a seleção dos eventos, a ordenação deles e a sua nomeação. Em termos da ordenação dos eventos, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I. A atenção do interlocutor fixa-se a partir do evento mais importante ou interessante.
II. Os eventos posteriores ou anteriores ao principal vão aparecer em ordem determinada pela motivação do principal, transformados em circunstâncias dele, como se fossem explicações.
III. A ordenação dos eventos na estrutura da notícia deve levar em conta a cronologia dos mesmos e não seu grau de relevância.
IV. O contato do interlocutor dá-se pela noção de atemporalidade dos eventos dos quais a notícia trata.
Estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

     

    "2) a ordenação dos eventos. O contato, a atenção do interlocutor, fixa-se a partir do evento mais importante ou interessante. Os outros, posteriores ou anteriores, vão aparecer em ordem determinada pela motivação do principal, transformados em circunstâncias dele, como se fossem explicações;

     

    (...) Os eventos estarão ordenados não por sua sequência temporal, mas pelo interesse ou importância decrescente, na perspectiva de quem conta e, sobretudo, na suposta perspectiva de quem ouve."

     


    Livro: Estrutura da notícia. Nilson Lage. 2. ed. São Paulo: Ática, 1987. p.21


ID
2272609
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Jornalismo
Assuntos

Define-se por _______________ a abertura da notícia. Trata-se do primeiro parágrafo da notícia em jornalismo impresso, o relato do seu fato mais importante.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

Alternativas
Comentários
  • Suíte: série, sequência. Em jornalismo, designa a reportagem que explora os desdobramentos de um fato que foi notícia na edição anterior. Na Folha, toda suíte deve rememorar os fatos anteriormente divulgados. Contextualizar.
     

    Lead: conduzir, liderar. O jornalismo usa o termo para resumir a função do primeiro parágrafo: introduzir o leitor no texto e prender sua atenção. 

    Há dois tipos básicos de lide: o noticioso, que responde às questões principais em torno de um fato (o quê, quem, quando, como, onde, por quê), e o não-factual, que lança mão de outros recursos para chamar a atenção do leitor.


    Na Folha, o lide noticioso deve: 

    a) Sintetizar a notícia de modo tão eficaz que o leitor se sinta informado só com a leitura do primeiro parágrafo do texto;
    b) Ser tão conciso quanto possível. Procure não ultrapassar cinco linhas de 70 ou 80 toques

    c) Ser redigido de preferência na ordem direta (sujeito, verbo e predicado).
     

    Atenção agora para o que você deve evitar no lide: 

    a) Esconder o fato principal em meio a informações como localização geográfica, horário, ambientação e idade -todas elas recomendadas neste manual, o que não quer dizer que todas devam ser fornecidas de uma só vez;
    b) Usar, sem explicar, nome, palavra ou expressão pouco familiar à média dos leitores;
    c) Começar com advérbio ou gerúndio;
    d) Começar com declaração entre aspas, fórmula desgastada pelo uso indiscriminado. Reserve-a para casos de declarações de impacto: "Não acredito no livre mercado", disse o empresário.

     

    Fonte: Manual da Folha de S. Paulo

  • Pauta: o primeiro roteiro para a produção de textos jornalísticos e material iconográfico. Deve conter sempre uma hipótese a ser confirmada ou refutada, uma questão principal a ser respondida. Já a partir da pauta é possível prever títulos prováveis. A pauta não deve ser só uma agenda. Precisa se preocupar em levantar enfoques diferenciados sobre os temas, buscar ângulos novos de abordagem, mostrar agilidade na identificação de novas tendências. É recomendável que a pauta tenha entre seus objetivos prestar um serviço ao leitor, de forma que o produto final seja útil para a vida prática de quem lê.

     

    Cada editoria faz sua própria pauta e a discute com as outras editorias e com a Secretaria de Redação na reunião matinal diária. A pauta não deve ser genérica, mas tentar responder a uma questão específica. Nas pautas eminentemente de serviço, quanto mais dirigida for a abordagem, mais útil será o resultado para o leitor. Repórter e responsável pela produção devem discutir os seguintes aspectos ligados à pauta: 

    a) Histórico dos acontecimentos em questão;
    b) Roteiro de perguntas essenciais a que o texto deve responder;
    c) Itens mais relevantes do assunto na perspectiva da linha editorial da Folha; 
    d) Fontes que devem ser procuradas para o levantamento de informações, de acordo com critérios que garantam o pluralismo (posições políticas divergentes, concorrentes no mercado etc.);
    e) Previsão de box ou "side" com personagem envolvido no tema da reportagem, opinião diferente, texto didático, arte que explique o aspecto analisado ou apresente dicas de serviço para o leitor;

    f) Material iconográfico que vai acompanhar o texto-foto, gráfico, tabela, ilustração, mapa. Tão importante quanto pautar a linha do texto da reportagem é pautar a foto ou a arte que acompanharão o texto. Além da pauta do dia a dia, cada editoria deve produzir pautas especiais discutidas uma vez por semana com os outros editores e a Secretaria de Redação. As editorias devem ter planejamento de longo prazo para encartes, cadernos especiais etc.

     

    Manchete: título principal de uma edição. O assunto mais importante do dia ganha a manchete da primeira página do jornal. O assunto mais destacado de uma página deve merecer sua manchete, chamada de manchete interna.

     

    Fonte: Manual da Folha de S. Paulo

  • intertítulo: título curto usado para destacar determinado tema dentro da matéria sem retirá-lo do corpo principal do texto. Também é usado para dar movimento e leveza à diagramação. 

    Fonte: dicionariodejornalismo


ID
2272612
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Jornalismo
Assuntos

Segundo Elizabeth Corrêa, qualquer forma narrativa para o meio digital deve incorporar as características chave da comunicação nos meios digitais, a saber:
I. a hipertextualidade, definida como a capacidade de interconectar diversos textos digitais entre si.
II. a multimedialidade , capacidade, outorgada pelo suporte digital, de combinar na mesma mensagem pelo menos um dos seguintes elementos: texto, imagem e som.
III. a interatividade, que refere-se à possibilidade do usuário interagir com a informação disponibilizada no meio digital.
Estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Comentários
  • Que banca é essa??!!

    É notório que a multimedialidade não combina “pelo menos um” elemento, combina, sim, pelo menos dois: texto e imagem, texto e som, imagem e som, imagem e texto e, mais comumente, “utilização de texto, som e imagem na construção da narrativa jornalística.” ( Schwingel , 2008, p. 74).

    Embora alguns autores tenham publicado o trecho da forma como a banca IBFC apresentou no item II,A PRÓPRIA Elisabet Corrêa, em Reflexões para uma epistemologia da Comunicação Digital, escreveu:

    “'Salaverría entende por hipertextualidade a capacidade de conectar diversos textos digitais entre si. Define a multimedialidade como a capacidade outorgada pelo suporte digital de combinar em uma mesma mensagem pelo menos dois dos três seguintes elementos: texto, imagem e som. E por interatividade entende a possibilidade que o usuário tem de interagir com a informação apresentada pelo cibermeio'. (Bertocchi, 2006: 57).” (CÔRREA, 2008, p.2216)

    Os autores Manuel Souza Pereira e Antônio Cardoso, em “A comunicação pessoal na dinâmica digital aprendente como contribuição para o Planejamento e Desenvolvimento”, publicado na Revista Brasileira de Planejamento e Desenvolvimento, mostram que, em outra publicação, a autora também retificou a mensagem, provavelmente publicada erroneamente e m outro momento:

    “(...) Assim como, prosseguindo Corrêa (2008, p. 114) afirma que “Salaverría entende por hipertextualidade a capacidade de conectar diversos textos digitais entre si. Define a multimedialidade como a capacidade outorgada pelo suporte digital de combinar em uma mesma mensagem pelo menos dois dos três seguintes elementos: texto, imagem e som” (BERTOCCHI, 2006, p. 57).” (PEREIRA; CARDOSO, p.45)

    O gabarito deveria ter sido alterado para a letra E... 

    Fonte:

    CORRÊA, E. S. Reflexões para uma epistemologia da comunicação digital. In: Actas do 5º Congresso da Associação Portuguesa de Ciências da Comunicação. Braga, 2008. Disponível em: (http://www.rede.bz/wp-content/files/biblioteca/204-815-1-PB.pdf Acesso em: 20 dez 2016

    PEREIRA, Manuel de Souza; CARDOSO, Antônio. A comunicação pessoal na dinâmica digital aprendente como contribuição para o Planejamento e Desenvolvimento. R. Bras. Planej. Desenv., Curitiba, v. 3, n. 1, p. 36-49, jan./jul. 2014. Disponível em: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbpd/article/viewFile/3582/2366 Acesso em: 20 dez 2016

     

  • Olá, Gabriela. Com essa argumentação, se você tivesse feito a prova, provavelmente, você teria anulado a questão. Parabéns! Em relação à pergunta/comentário: que banca é essa?! Bem-vinda ao 'mundo dos concursos'.

  • Eu entendo que é uma contradição escrever: "combinar (...) pelo menos um". Ora, toda combinação envolve ao menos dois elementos.

    "1. Fazer combinação de (várias coisas para que resulte um todo ou composto)."

    "combinar", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013,  [consultado em 22-08-2019].

  • A hipertextualidade, definida como a capacidade de interconectar diversos textos digitais entre si.

    multimedialidade , capacidade, outorgada pelo suporte digital, de combinar na mesma mensagem pelo menos um dos seguintes elementos: texto, imagem e som. 

    A interatividade, que refere-se à possibilidade do usuário interagir com a informação disponibilizada no meio digital.


ID
2272615
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Comunicação Social
Assuntos

Para Giacomini Filho, a comunicação social pode ser unidirecional, quando o emissor informa o receptor por intermédio de um agregado de meio e mensagem, ou bidirecional, quando há, também, um retorno do receptor que alcance o emissor. Porém, é sabido que o atual estágio da comunicação extrapola esses limites básicos, assumindo um aspecto interativo. Nesta configuração, o receptor extrapola a interação com o meio e mensagem iniciais para outros meios e mensagens, de forma a configurar e reconfigurar essa relação. A esse fenômeno dá-se o nome de:

Alternativas
Comentários
  • Get out!

  • Gab.: A. Interatividade midiática.


ID
2272618
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Comunicação Social
Assuntos

O Dicionário de Comunicação defne __________________ como o veiculo impresso ou eletrônico, periódico, de comunicação institucional, dirigido ao público interno (funcionários e seus familiares) e, menos comumente, a determinados segmentos do público externo diretamente ligados à organização. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B

     House organ é a denominação dada ao veículo (jornal ou revista) de uma empresa ou entidade . Ele geralmente é concebido para divulgar os fatos e as realizações da empresa ou entidade e pode assumir diferentes configurações, dependendo do público a que se destina.
          A maioria dos house organs tem o público interno como prioritário, mas há casos ( cada vez mais frequentes) em que a empresa ou entidade concebe dois ou mais house organs tendo em vista atingir, de maneira adequada (em termos de pauta e linguagem) públicos distintos.

    FONTE: http://www.comunicacaoempresarial.com.br/comunicacaoempresarial/conceitos/houseorgan.php

  • House Organ eletrônico? Mas daí seria uma Newslatter.


ID
2272621
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Jornalismo
Assuntos

Característica fundamental do Jornalismo Digital, a _____________________ possibilita a interconexão de textos, permitindo ao profissional de imprensa apontar para “várias pirâmides invertidas da notícia”, bem como para outros sítios relacionados ao assunto noticiado.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E

    O hipertexto é, em sua definição, uma forma de escrita e leitura não linear, com blocos de informação ligados a palavras, partes de um texto ou, por exemplo, imagens.

    O termo hipertexto foi criado por Theodore Nelson, na década de 1960, para denominar a forma de escrita e de leitura não linear na informática. O hipertexto se assemelha à forma como o cérebro humano processa o conhecimento: fazendo relações, acessando informações diversas, construindo ligações entre fatos, imagens, sons, enfim, produzindo uma teia de conhecimentos.

    No hipertexto, o leitor passa a ter uma participação mais ativa, pois ele pode seguir caminhos variados dentro do texto, selecionando pontos que o levam a outros textos ou outras mídias para complementar o sentido de sua leitura. O leitor torna-se, assim, um coautor do texto, pois constrói tramas paralelas de acordo com seu interesse.

     

    FONTE: http://educacao.globo.com/portugues/assunto/estudo-do-texto/hipertexto.html


ID
2272624
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

O diafragma tem seu funcionamento baseado no olho humano: quando há muita luz, a íris deve ____________ e, consequentemente, obterá mais profundidade de campo na imagem. Quando houver pouca luz no ambiente, a íris deve _________________, resultando em menor profundidade de campo na imagem.

Alternativas
Comentários
  • LETRA    A

    É SÓ LEMBRAR DOS GATINHOS!

    RSRSSR

     

  • Otima dica Isis.


ID
2272627
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sociologia
Assuntos

O ponto central da teoria é que a alienação é mais do que uma descrição de emoções ou um aspecto psicológico individual. É a consequência do modo capitalista de organização social que assume novas formas e conteúdos em seu processo dialético de separação e reificação da vida humana. Toda a vida das sociedades nas quais reinam as condições modernas de produção se anuncia como uma imensa acumulação de espetáculos. Tudo o que era diretamente vivido se afastou numa representação.
Diante do exposto, assinale a alternativa que contempla a Teoria descrita acima e seu criador:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C

     

    " O espetáculo deve ser entendido, portanto, como suplementação de alienação. Ou seja, não mais apenas em relação ao fato de que o produtor não possui o que produziu, quer dizer, ao fato de que ele produz uma potência que lhe é estranha (DEBORD, 1997), que tem poder sobre ele próprio objetivamente, embora, na verdade, seja um poder que se origina do próprio sujeito. Além dessa projeção primeira, há uma segunda projeção que atinge o nível da própria subjetividade que busca na mercadoria individualidade e diferenciação (ou singularização). Assim, as mercadorias passam a ser portadoras de imagens de atributos que sem elas, supostamente, o sujeito não poderia ter em si mesmo, sobretudo sentimentos de potência face aos outros não dotados dos mesmos “poderes” emanados do objeto fetiche. Essas características passam a não mais se construírem nas relações com o outro, mas nas relações com o objeto-fetiche mercadoria e nas imagens idealizadas que se constituem em torno de tal objeto, sobretudo via publicidade. De qualquer modo, os sujeitos já não reconhecem a própria teia social como obra sua. E é essa a essência do espetáculo: o fato de sermos espectadores da mercadoria que objetivamente organiza a sociedade inteira. O que Debord denuncia não é o fato de que existem imagens, ou o fato de que existem técnicas de reprodução. O problema central é o fato de que essas imagens se tornam o sensível por excelência, e o espetáculo se erige não como um conjunto de imagens, “mas [como] uma relação social entre pessoas, mediada por imagens” (DEBORD, 1997: 14).

     

    Fonte: A SOCIEDADE DO ESPETÁCULO: UMA AUTOTRADUÇÃO COMO CRÍTICA Juliana Zanetti de PAIVA e  Robson José Feitosa de OLIVEIRA


ID
2272630
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Jornalismo
Assuntos

Ao estudar as características do jornalismo desenvolvido para a Web, Bardoel e Deuze apontam quatro elementos: interatividade, customização de conteúdo, hipertextualidade e multimidialidade. Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I. A interatividade presente na notícia online possui a capacidade de fazer com que o leitor/usuário sinta-se parte do processo, podendo interagir com a notícia de diferentes maneiras como troca de e-mails entre leitores e jornalistas, participação em fóruns, exposição de comentários, entre outras.
II. A customização do conteúdo, também denominada de personalização ou individualização, consiste na existência de produtos jornalísticos configurados de acordo com os interesses individuais do usuário, que permitem a pré-seleção dos assuntos de interesse.
III. A hipertextualidade, característica específica do jornalismo online, traz a possibilidade de interconectar textos através de links, apontando para originais de relices, outros sites relacionados ao assunto, ou outros textos que possam levantar os ‘prós’ e os ‘contras’ do assunto em questão.
IV. No contexto do web jornalismo, multimidialidade, trata-se da adoção de formas alternativas de interação, nas quais surge a figura do repórter cidadão e dos informantes online na narração do fato jornalístico.
Estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Comentários
  • A multimidialidade está na forma de apresentar o texto, na internet usa-se recursos de outras mídias como: vídeo, áudio, imagens. 

  • GABARITO: LETRA C

     

    I. (CORRETO) "Bardoel e Deuze (2000) consideram que a notícia on-line possui a capacidade de fazer com que o leitor/usuário sinta-se parte do processo jornalístico. Isso pode acontecer em diversos níveis de interação, como a troca de e-mails ou informações em chats entre leitores e jornalistas, a publicação da opinião dos leitores e até a possibilidade de acrescentar informações à própria notícia." 

     

    II. (CORRETO) "Assim a informação passa a ser personalizada, individualizada ou customizada, podendo ser oferecida ao usuário de várias formas: configurando páginas de acordo com seus interesses para que a cada acesso obtenham-se informações atualizadas referentes aos temas previamente escolhidos; indicando preferências por hierarquia de dados, formatos de apresentação visual, cores, tipos e tamanhos de fontes; recebendo por email notícias sobre assuntos anteriormente indicados como sendo de seu interesse." 


    III. (CORRETO) "Esta característica, apontada como específica da natureza do jornalismo online, traz a possibilidade de interconectar textos através de links. Bardoel e Deuze (2000) chamam a atenção para a possibilidade de, a partir do texto noticioso, apontar para outros textos como originais de releases, outros sites relacionados ao assunto, material de arquivo dos jornais, textos que possam levantar os 'prós' e os 'contras' do assunto em questão, entre outros." 

     

    IV. (ERRADO) "No contexto do jornalismo online, multimidialidade, trata-se – como relatado anteriormente - da convergência dos formatos das mídias tradicionais (imagem, texto e som) na narração do fato jornalístico. Essa multimidialidade ocorre quando é disponibilizada a matéria, junto com um vídeo dessa e fotos."

     

    Fonte: A linguagem do webjornalismo nos portais de comunicação da Paraíba. Alidiane Emanuela dos Santos Ataíde. Disponível em: http://www.insite.pro.br/2010/outubro/webjornalismo_portais_linguagem.pdf


     


ID
2272633
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Jornalismo
Assuntos

Edwin L. Shuman batizou de ________________ a técnica de redação de uma notícia começando pelo bloco com os dados mais importantes – a resposta às perguntas “o quê”, “quem”, “onde”, “como”, “quando” e “por quê” – seguido de informações complementares organizadas em blocos decrescentes de interesse.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A 

    "A técnica da pirâmide invertida pode resumir-se em poucas palavras: a redacção de uma notícia começa pelos dados mais importantes – a resposta às perguntas O quê, quem, onde, como, quando e por quê – seguido de informações complementares organizadas em blocos decrescentes de interesse. 

    Esta arquitectura noticiosa nasceu durante a Guerra da Secessão, nos Estados Unidos da América. O telégrafo, a grande inovação técnica daquela época, possibilitava aos jornalistas o envio diário das suas crónicas de guerra. Porém, esta tecnologia ainda não tinha uma grande fiabilidade técnica e, pior do que isso, os postes que suportavam os fios do telégrafo eram um alvo muito apetecido para as tropas, pelo que o sistema estava muitas vezes inoperante. Para assegurar iguais condições de envio, jornalistas e operadores de telégrafo estabeleceram uma regra de funcionamento que não prejudicasse o trabalho dos profissionais da informação: cada jornalista enviaria o primeiro parágrafo do seu texto e, após uma primeira ronda, iniciava-se uma outra volta para que todos enviassem o segundo parágrafo do texto. (Fontcuberta, 1999, 58 e ss). Esta regra de funcionamento obrigou os jornalistas a alterarem a técnica de redacção mais utilizada até então. Em lugar do habitual relato cronológico dos acontecimentos, os jornalistas passaram a organizar os factos por valor noticioso, colocando os dados mais importantes no início do texto e garantindo assim a chegada dos dados essenciais aos seus jornais. A técnica viria a ser baptizada como Pirâmide Invertida por Edwin L. Shuman no seu livro Practical Journalism, (Salaverria, Ramón, 2005, 109), tornandose numa das regras mais conhecidas no meio jornalístico. Apesar da eficácia na transmissão rápida e sucinta de notícias, a aplicação desta técnica tende a transformar o trabalho jornalístico numa rotina, deixando pouco campo à criatividade e tornando a leitura das notícias pouco atractiva, pelo que a importância desta técnica tem sido objecto de muitas polémicas.

     

    FONTE:http://www.bocc.ubi.pt/pag/canavilhas-joao-webjornalismo-piramide-invertida.pdf


ID
2272636
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A teoria afirma o princípio de que vemos as coisas sempre dentro de um conjunto de relações e de que tal fato contribui para alterar nossa percepção, como, por exemplo, nos fenômenos de ilusão de óptica. O texto refere-se à:

Alternativas
Comentários
  • Teoria Hipodérmica é um modelo de Teoria da Comunicação, e está alocada na subdivisão da Comunicação denominada Comunicação de Massa, e opera da seguinte forma: supõe-se que uma mensagem midiática enviada a um público de massa afeta da mesma maneira todos os indivíduos.

    Os conceitos da Teoria Hipodérmica foram elaborados pela Escola Norte-Americana na década de 1930, e os objetivos do desenvolvimento deste modelo de Teoria da Comunicação giravam em torno da busca por uma maneira de compreender as influências da comunicação no comportamento da população, para a partir disto ser possível pensar estratégias para exercer influência comportamental sobre o povo.

     

    Também conhecida por Teoria da Bala Mágica, a Teoria Hipodérmica é assim definida por basear-se da suposição de que todo estímulo causado por uma mensagem enviada terá resposta, sem encontrar resistência do receptor, como o disparo de uma arma de fogo ou uma agulha hipodérmica, que perfuram a pele humana sem dificuldade. A passividade do receptor é a principal característica do indivíduo nesta teoria.

    A Teoria Hipodérmica analisa a mídia com embasamento no Behaviorismo, conjunto das teorias psicológicas que definem como principal objeto de estudo psicológico o comportamento.

    No entanto, a Teoria Hipodérmica é tida como limitada, por ter um embasamento extremamente simples, considerando a massa de indivíduos receptores completamente homogênea, desconsiderando qualquer particularidade social, política, religiosa ou histórica. Nela, todos os indivíduos são pensados como equivalentes e presume-se que recebam as mensagens da mesma forma.

    Tal teoria surgiu no período entre guerras e durante a Segunda Guerra Mundial muitos cientistas foram contratados para estudar a melhor forma de uso da mesma, pois os meios de comunicação de massa tiveram papel crucial no momento de dominar o pensamento da população – a exemplo do rádio, usado por Adolf Hitler para discursar para multidões. A Teoria Hipodérmica está diretamente ligada a formas de dominação social, atreladas a interesses econômicos e/ou políticos.

    A Teoria Hipodérmica foi o primeiro modelo de Teoria da Comunicação, após seu desenvolvimento foram produzidos muitos outros estudos comunicacionais, e também surgiram outras diversas Teorias da Comunicação. A Teoria Hipodérmica logo ficou defasada, pois deixava a desejar ao não tratar com devida importância as especificidades sócio-culturais dos sujeitos, por isso logo surgiram outras teorias, melhoramentos da mesma.

    A Comunicação de Massa é inerente à sociedade do conhecimento, logo, está em constante mutação. A Teoria Hipodérmica foi o passo inicial para o desenvolvimento dos estudos comunicacionais de massa, que permitem o atual eficiente fluxo ininterrupto de informações, apenas era simplista demais para permanecer por muito tempo em exercício.

    http://www.infoescola.com/comunicacao/teoria-hipodermica/

  • Mass media:

    Os mass media representam uma época em que o fluxo de comunicação é unívoco, pois o receptor das mensagens limita-se precisamente a esse papel, pertencendo a uma massa informe, sem capacidade de resposta. A interactividade é inexistente. O emissor - os mass media - é todo-poderoso, omnipotente. Estes media são pois formas de comunicação através das quais usamos o tempo de utilização com carácter imutável: eles são unilineares.

    Os mass media são estruturas altamente organizadas; pretendem satisfazer as preferências e as exigências dos sectores do público que representam a maior fatia no mercado. Só assim eles podem manter um equilíbrio económico, visto que dependem das receitas provenientes da publicidade. Esta lógica é impossível de contrariar: temos de seguir a maioria.

    Na era da informação, os mass media tornaram-se maiores e mais pequenos. Se estações de televisão como a CNN têm uma ampla difusão e abarcam um público constituído por milhões de pessoas, o mesmo se passando (ainda que a um público menos numeroso) com a rádio, alguma imprensa ou serviços de cabo exemplificam uma difusão especializada, visando um público pequeno, mas com gostos definidos. Talvez o cinema seja um meio termo entre os restantes mass media.

    A pesquisa sobre os mass media percorreu vários campos, nomeadamente o problema da manipulação, a questão da persuasão, o estudo sobre a sua influência, até chegar ao debate das suas funções. Neste último ponto, o interesse recai sobre a dinâmica do sistema social e o papel desempenhado pelos meios de comunicação social na sociedade.

    Um estudo sobre as funções psicológicas e sociais dos mass media, elaborado por Katz, Gurevitch e Haas, em 1973 - « On the Use of Mass Media for Important Things » - separa 5 classes de necessidades que os mass media satisfazem:

    Necessidades cognitivas (adquirir e melhorar tanto conhecimentos como compreensão).

    Necessidades afectivas e estéticas

    Necessidades de integração a nível da personalidade (estabilidade emotiva, maior segurança, aumento de credibilidade e ascensão na posição social)

    Necessidades de integração a nível social (mais contactos interpessoais, com a família e os amigos)

    Necessidades de evasão (aliviar as tensões, atenuar os conflitos).


    Um quarto de século depois, é possível afiançar que estas mesmas necessidades podem ser satisfeitas ao nível dos self media, nomeadamente com a Internet, e de uma forma mais completa e variada.

    A eficácia quase mítica que se atribui aos meios de comunicação de massa, quanto ao seu efeito manipulativo e persuasor nas mentes humanas, tem hoje menos razão de ser, nas sociedades desenvolvidas, perante um público mais desconfiado, que não aceita tudo o que vê ou ouve, um público que não acredita forçosamente na eficácia destes media, um público que tem acesso a outras formas de comunicação, mais pessoais e directas.

    Fonte:http://www.citi.pt/estudos_multi/ana_cristina_camara/mass_media.html 

  • Gabarito: letra B

    De acordo com os gestaltistas, o comportamento deveria ser observado em seus aspectos mais globais e deveria haver a consideração das condições que alteram a percepção do estímulo. 

    https://www.psicologiamsn.com/2013/03/a-psicologia-da-gestalt.html


ID
2272639
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Jornalismo
Assuntos

O jornalismo busca na comunicação de massa os fundamentos que deram origem aos gêneros jornalísticos. Lasswell define os fundamentos iniciais, relacionando para a comunicação de massa três atividades: detecção prévia do meio ambiente, correlação das partes da sociedade em reação a esse meio e transmissão da herança social de uma geração a outra.
Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I. A detecção prévia compreende a coleta e a distribuição de mensagens sobre os acontecimentos do meio ambiente.
II. Os atos de correlação das partes em reação ao meio incluem atividades de seleção e interpretação de mensagens, pois nem tudo o que ocorre é objeto de interesse da comunicação de massa.
III. A transmissão da herança social relaciona-se com o sistema educacional.
Assinale a alternativa correta

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

     

    "O jornalismo busca na comunicação de massa os fundamentos que deram origem ao que denominamos gêneros jornalísticos. Vamos encontrar em Lasswell os fundamentos iniciais. Ele relaciona para a comunicação de massa três atividades: 1) detecção prévia do meio ambiente; 2) correlação das partes da sociedade em reação a esse meio; 3) transmissão da herança social de uma geração a outra. (...) A detecção prévia compreende a coleta e a distribuição de mensagens sobre os acontecimentos do meio ambiente. Os atos de correlação das partes em reação ao meio incluem atividades de seleção e interpretação de mensagens, pois nem tudo o que ocorre é objeto de interesse da comunicação de massa; a terceira atividade relaciona-se com o sistema educacional."

     

    Livro: Jornalismo Empresarial: teoria e prática. Francisco Gaudêncio Torquato do Rego. São Paulo: Summus, 1984. p.36


ID
2272642
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Jornalismo
Assuntos

Em se tratando de Jornalismo Empresarial, Derriman aponta diversas vantagens da adoção de um boletim interno. Dentre os benefícios esperados na implantação desse tipo de veículo por uma organização empresaria, NÃO é correto afirmar:

Alternativas

ID
2272645
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Jornalismo
Assuntos

_______________ é o relato objetivo e imparcial de um acontecimento ou situação. Extrapola a notícia, amplia a informação, detalha o acontecimento e acrescenta ao corpo da matéria um contexto explicativo. Seu propósito primordial é o de relatar, de maneira explicativa, um acontecimento ou uma situação.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

Alternativas
Comentários
  • O ato de cobrir uma série de fatos ou eventos é um dos pilares do jornalismo. Na fronteira entre notícia e reportagem, as coberturas jornalísticas são, basicamente, relacionadas pela ideia de continuidade.

     

    http://www.jornalismo.ufop.br/tecer/?p=1556

     

     

     

  • GABARITO: LETRA C

     

    "Reportagem é o relato objetivo e imparcial de um acontecimento ou situação. Do ponto de vista técnico, diferencia-se da notícia: esta apóia-se quase exclusivamente em fatos nucleares, isto é, em pontos principais; a reportagem extrapola a notícia, amplia a informação, detalha o acontecimento e acrescenta ao corpo da matéria um contexto explicativo."

     

    Livro: Jornalismo Empresarial: teoria e prática. Francisco Gaudêncio Torquato do Rego. São Paulo: Summus, 1984. p. 113


ID
2272648
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Jornalismo
Assuntos

Em seus estudos, Berlo afirma que é possível definir processo como qualquer fenômeno que apresente contínua mudança no tempo. Para o autor, o processo comunicacional apresenta um conjunto de características bastante próprias. Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Toda a comunicação humana tem alguma fonte, uma pessoa ou um grupo de pessoas com uma razão para empenhar-se em comunicação, cujo objetivo tem de ser expresso em forma de mensagem.
II. Chama-se decodificador ao elemento do processo responsável por captar as ideias da fonte e pô-las num código, exprimindo o objetivo da fonte em forma de mensagem.
III. O canal é o intermediário, o condutor de mensagens, cuja escolha é fator de grande relevância para a efetividade da comunicação.
IV. As fontes e os receptores de comunicação devem ser sistemas similares, pois se não o forem, não pode haver comunicação.
Estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

     

    I - "Podemos dizer que toda a comunicação humana tem alguma fonte, uma pessoa ou um grupo de pessoas com um objetivo, uma razão para empenhar-se em comunicação. Estabelecida uma origem, com idéias, necessidades, intenções, informações e um objeto a comunicar, torna-se necessário o segundo ingrediente. O objetivo da fonte tem de ser expresso em forma de mensagem."

     

    II - "Na comunicação humana, a mensagem existe em forma física - a tradução de idéias, objetivos e intenções num código, num conjunto sistemático de símbolos. Mas, de que forma os objetivos da fonte são traduzidos num código, numa linguagem? Isto requer o terceiro ingrediente: o codificador, responsável por pegar as idéias da fonte e pô-las num código, exprimindo o objetivo da fonte em forma de mensagem." 

     

    III - "Podemos considerar os canais de várias maneiras. (...) Por ora, basta dizer que o canal é o intermediário, o condutor de mensagens. É certo dizer que as mensagens podem existir apenas em algum canal; entretanto, a escolha dos canais é muitas vezes fator importante na efetividade da comunicação."

     

    IV - "As fontes e os receptores de comunicação devem ser sistemas similares. Se não o forem, não pode haver comunicação.

     

    Livro: O processo da comunicação: introdução à teoria e à prática. David K. Berlo. 10. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003. p.30-31


ID
2272651
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Comunicação Social
Assuntos

Para Jenkins, vivemos uma nova era, na qual a mídia tradicional e a mídia alternativa, inovadora, se confundem ou, mais ainda, se combinam, cooperam, criando uma nova cultura informacional. As noções de difusor e receptor se confundem e o indivíduo não mais espera passivamente pelas notícias, mas passa ele mesmo a disseminar informações em tempo real, se valendo das tecnologias digitais e gadgets mais modernos.
A ideia exposta no parágrafo acima remete ao conceito de:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B

     

    Segundo Henry Jenkins, no livro Cultura da convergência, na cultura da convergência é onde as velhas e as novas mídias colidem , onde mídia corporativa e mídia alternativa se cruzam, onde o poder produtor de mídia e o poder do consumidor interagem de maneiras imprevisíveis.

    "Por   convergência,  refiro-me   ao  fluxo  de   conteúdos  através  de  múltiplas plataformas  de  mídia,  à  cooperação  entre   múltiplos  mercados  midiáticos  e   ao comportamento  migratório  dos  públicos  dos  meios  de   comunicação,  que   vão  a quase  qualquer  parte  em   busca   das experiências de   entretenimento que  desejam. Convergência  é   uma   palavra   que   consegue  definir   transformações tecnológicas, mercadológicas,  culturais  e   sociais,  dependendo  de  quem   está  falando  e  do  que imaginam   estar   falando."

    FONTE:https://www.passeidireto.com/arquivo/26205592/jenkins-henry-cultura-da-convergencia-2013


ID
2272654
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Jornalismo
Assuntos

No campo dos estudos da Comunicação, define-se o conceito de agenda-setting. Segundo Wolf, o público dá importância a acontecimentos enfatizados pelos meios de comunicação de massa, que colocam na ordem do dia os assuntos que merecem ser discutidos. Avalie as afirmativas referentes ao tema:
I. Em consequência da ação dos jornais, da televisão e de outros meios de informação, o público sabe ou ignora, realça ou negligencia elementos específicos dos cenários públicos. As pessoas incluem ou excluem de seus conhecimentos aquilo que o mass media inclui ou exclui de sua pauta.
II. Os mass media, descrevendo e precisando a realidade exterior, apresentam ao público uma lista daquilo sobre o que é necessário ter uma opinião e discutir. Trata-se de “conhecimento” por empréstimo, fornecido pelos mass media.
III. Nas sociedades industriais, é virtualmente impossível para o indivíduo ter acesso a todos os temas sobre os quais precisa ter alguma opinião. Os mass media se encarregam, portanto, de oferecer “pacotes” que se caracterizam pela simplificação/redução dos temas, de modo a se tornarem assimiláveis em escala industrial.
Estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

     

    I. (CORRETO) "a hipótese do agenda-setting ocupa um lugar de destaque. Esta hipótese defende que em consequência da acção dos jornais, da televisão e dos outros meios de informação, o público sabe ou ignora, presta atenção ou descura, realça ou negligencia elementos específicos dos cenários públicos. As pessoas têm tendência para incluir ou excluir dos seus próprios conhecimentos aquilo que os mass media incluem ou excluem do seu próprio conteúdo."

     

    II. (CORRETO) "Os mass media, descrevendo e precisando a realidade exterior, apresentam ao público uma lista daquilo sobre que é necessário ter uma opinião e discutir. O pressuposto fundamental do agenda-setting é que a compreensão que as pessoas têm de grande parte da realidade social lhes é fornecida, por empréstimo, pelos mass media."

     

    III. (CORRETO) "Nas sociedades industriais de capitalismo desenvolvido, em virtude da diferenciação e da complexidade sociais e, também, em virtude do papel central dos mass media, foi aumentando a existência de fatias e de «pacotes» de realidade que os indivíduos não vivem directamente nem definem interactivamente a nível da vida quotidiana, mas que «vivem», exclusivamente, em função de ou através da mediação simbólica dos meios de comunicação de massa."


    Livro: Teorias da Comunicação. Mauro Wolf. 8.ed. Lisboa: Editorial Presença, 2003. p. 144-145


ID
2281771
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

   Minhas

maturidade

Circunspecção, siso, prudência.

(Mario Prata)

   É o que o homem pensa durante anos, enquanto envelhece. Já está perto dos 50 e a pergunta ainda martela. Um dia ele vai amadurecer.

  Quando um homem descobre que não é necessário escovar os dentes com tanta rapidez, tenha certeza, ele virou um homem maduro. Só sendo mesmo muito imaturo para escovar os dentes com tanta pressa.

   E o amarrar do sapato pode ser mais tranquilo, arrumando-se uma posição menos incômoda, acertando as pontas.

   [...]

  Não sente culpa de nada. Mas, se sente, sofre como nunca. Mas já é capaz de assistir à sessão da tarde sem a culpa a lhe desviar a atenção.

   É um homem mais bonito, não resta a menor dúvida.

   Homem maduro não bebe, vai à praia.

   Não malha: a malhação denota toda a imaturidade de quem a faz. Curtir o corpo é ligeiramente imaturo.

  Nada como a maturidade para perceber que os intelectuais de esquerda estão, finalmente, acabando. Restam uns cinco.

   Sorri tranquilo quando pensa que a pressa é coisa daqueles imaturos.

   O homem maduro gosta de mulheres imaturas. Fazer o quê?

   Muda muito de opinião. Essa coisa de ter sempre a mesma opinião, ele já foi assim.

   [...]

   Se ninguém segurar, é capaz do homem maduro ficar com mania de apagar as luzes da casa.

  O homem maduro faz palavras cruzadas!

  Se você observar bem, ele começa a implicar com horários.

  A maturidade faz com que ele não possa mais fazer algumas coisas. Se pega pensando: sou um homem maduro.

Um homem maduro não pode fazer ísso.

  O homem maduro começa, pouco a pouco, a se irritar com as pessoas imaturas.

  Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.

  Será Que os imaturos são mais felizes?, pensa, enquanto começa a escovar os dentes depressa, mais depressa, mais depressa ainda.

  O homem maduro é de uma imaturidade a toda prova. Meu Deus, o que será de nós, os maduros? 

Em “O homem maduro é de uma imaturidade a toda prova.” (19º§), para provocar expressividade, foi empregada uma figura de estilo que se caracteriza, sobretudo:

Alternativas
Comentários
  • Antítese - aproximação de antônimos.

    Maduro x imaturidade.

  • Antitese: emprego de palavras ou expressoes de sentido oposto.

  • Trata-se de um paradoxo, uma vez que possui o mesmo referencial - homem: homem maduro de uma imaturidade a toda prova. A antítese opõe apenas palavras que já são naturalmente opostas, enquanto o paradoxo opõe ideias que são opostas entre si e com um mesmo referencial. 

  • Gabarito: D

  • tanto antítese como o paradoxo tratam de ideias opostas, antônimos. porém o PARADOXO fere a lógica, ex: o sal viria doce para os meus lábios. ora! o sal jamais será doce, fere a lógica; Já na ANTÍTESE, a ideia oposta não fere a lógica, ex: o choro pode durar uma noite, mas a alegria vem pela manhã. logo, a questão se trata de um PARADOXO, pois quem é maduro não pode ser imaturo.
  • GABARITO: LETRA D

    O paradoxo, também conhecido com oxímoro, é uma figura de linguagem que “funde” conceitos opostos num mesmo enunciado. Ele pode ser descrito como a expressão de uma ideia lógica por meio do emprego de termos opostos entre si. Num enunciado paradoxal, noções mutuamente excludentes são postas em relação e/ou incidem sobre um mesmo referencial.

    FONTE: https://www.figurasdelinguagem.com/paradoxo/


ID
2281807
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Seja a proposição P: 20% de 40% = 8% e a proposição Q: Se ¾ do salário de João é R$ 720,00, então o salário de João é maior que R$ 1000,00. Considerando os valores lógicos das proposições P e Q, podemos afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra D.

     

    Se algum colega mais habilitado puder comentar, agradeço. Tentarei explicar com meus conhecimentos.

     

    "P" é verdadeira, já que 20% de 40% é realmente 8%.

    "Q" é falsa, já que, para que o salário dele fosse maior que R$ 1.000,00, 3/4 do salário teriam que ser maiores que 75%, ou R$ 750,00.

     

    a) ERRADA. Na conjunção (partícula "e"), a proposição só é verdade se as duas afirmações forem verdadeiras.

     

    b) ERRADA. Na disjunção (partícula "ou"), a proposição só é falsa se as duas afirmações forem falsas.

     

    c) ERRADA. Na bicondicional (partícula "se e somente se"), a proposição só é verdade se ambas afirmações forem verdadeiras, ou ambas forem falsas.

     

    d) CORRETA. Nas proposições do tipo "se, então", a afirmação só é falsa quando a primeira é verdadeira e a segunda é falsa, o que é o caso da questão.

     

    e) ERRADA. Para que o valor lógico fosse falso, a primeira teria que ser verdadeira e a segunda falsa, mas o que se verifica no enunciado é o contrário. A falsa veio primeiro e a verdadeira em segundo, o que não invalida o argumento lógico.

  • Complementando o comentário do [André Brogim]:

     

       (P) 20% de 40% = 8%? Confere, logo P = V [verdadeiro]

       (Q) Se 3/4 do salário é 720, então salário > 1000? Errado, logo Q = F [falso]

            Resolução prática do (Q): Pega o 720, divide por 3. Teremos 240. Esses 240 multiplica por 4 = 960 (valor total do salário).

     

    Vamos às assertivas (o segredo aqui é saber a Tabela-Verdade "de cor e salteado":

     

       a) V ^ F = V ? Errado! O correto é V ^ F = F (conjunção = e = ^ = basta 1 ser falso para os demais serem).

       b) V v F = F ? Errado! O correto é V v F = V (disjunção = ou = v = tendo 1 verdadeiro, tudo será verdadeiro).

       c) V ↔ F = V ? Errado! O correto é V ↔ F = F (bicondicional = Se... somente se = ↔ = só será verdadeiro quando as valorações forem iguais, dois V ou dois F)

       d) V → F = F ? Certo! (condicional = Se... então... = → = Porque só Vera Fisher é Falsa).

       e) F → V = F ? Errado! O correto é F → V = V. Vide explicação letra (D).

     

    ----------

    At.te, CW.

  • * REGRA: 
    ^   as duas V; 
    v   pelo menos uma V;
    v_  as duas diferentes = V
    ->  Vera -> Fisher = F;
    <-> iguais = V.

    p: 20% de 40% = 8%
    Q: se 3/4 do salario de joao é R$ 720, então o salario de joao é maior que R$ 1000
    LOGO: 
    p: V
    Q: F
                   resultado do exercicio
    // resposta correta
    a) p ^ Q   =             V                //           F
    b) p v Q   =             F                //           V
    c) p <-> Q =            V               //            F
    d) p -> Q  =             F               //            F
    e) Q -> p  =             F               //            V

     

  • VERA FISHER= FALSO

  • Verdadeiramente, 20% de 40% = 8%

    Errôneamente, o salário de João é 1000,00, pois, se 3/4 equivale a 720,00, o todo é 920.

     

    Logo, proposisão P= V e proposição Q= F

     

    V  ^   F =    F , pois só será verdade quando ambas forem verdade.

    V  v  F =     V, pois só será falso se ambos os valores forem falsos.

    V <-->  F = F, pois só será verdade se ambos os valores forem iguais.

    V  --> F =   F, pois na condiconal, sendo a primeira proposição verdade e a segunda falsa, o resultado será falso.

     

    Gabarito letra D

  • ----> só é falso se Vai Fugir!

  • P; 20% de 80% = 8%  V
    Q; Se 3/4 do salário de João é 720,00, ENTÃO é maior que 1000,00  .   F  
    Então   .. P ENTÃO Q     =  V então F  =  (F)  ...

  • ----> VERA (V) FICHER (F)= F

  • P= 20% DE 80% = 8% é V.

    Q= Se 3/4 do salário de João é 720,00 é F. 

    SE P ENTÃO Q É FALSO.

  • No CONDICIONAL ( SE.....ENTÃO,  que é representado com uma seta assim ------> ),  SÓ DÁ FALSO DE V PRA F ( V -----> F = F)!

    Bizu: Vera Fischer é Fogosa!

    GABA: D

    #rumooooaoTJPE

  • Como assim 20% de 40% = 8% ????
    Não entendi, se alguém puder por gentileza me explicar...

  • Calcular porcentagem de porcentagem é fácil, basta multiplicarmos os numeradores e os denominadores.

    A exemplo da questão 20% de 40%

    Se 20% é 20 por cem e 40% é 40 por cem, então ficaria assim 20% de 40%:

    20 / 100 x 40 / 100

    20 x 40 (numeradores) / 100 x 100 (denominadores)

    800 / 10000

    8 / 100 que é igual a 8%, ou seja, 8 por cem ou 8 por cento.

    ---------------------------------------

    A outra parte trata de uma fração simples com artimética básica

    3/4 do salário é igual a 720,00

    3/4 x S = 720

    S = 720 x 4 / 3

    S = 960

    960 não é maior do que 1.000, logo está FALSO

    ----------------------------------------

    Temos que P = V e Q = F

    Condicional V -- F = F (gabarito C)

  • 20% de 40% = 8%

    salãrio de joao = 960

    V -> F = F

  • Concurseiro Diário, é o seguinte:

    20% = 20 / 100

    40% = 40 / 100

    Quando ele diz: 20% de 40%, você tem que multiplicar um pelo outro, logo:

    20% x 40% = 20 / 100 x 40 / 100 = 800 / 10000 = 8 / 100 = 8%

  • 20% de 40% 20.x= 100.40 x= 8 7/9 de 720 720/2 = 240 240.9= 960 
    100 x

    logo 20% de 40 = 8% certo 
    O salário de João é 960 não 1000

    letra: D

  • P: 20% DE 40 = 8 OK

    Q: FALSO (A SEGUNDA PARTE, DE ACORDO COM A PRIMEIRA, DEVERIA SER INFERIOR 1000, MAIS PRECISAMENTE 960)

     

    A) ERRADO - CONJUNÇÃO: P^Q (BASTA UM FALSO PARA A RELAÇÃO SER FALSA)

    B) ERRADO - DISJUNÇÃO: PvQ ( BASTA UM VERDADEIRO PARA A RELAÇÃO SER VERDADEIRA)

    C) ERRADO - BICONDICIONAL: PQ (PARA SER VERDADE OS DOIS DEVEM SER FALSOS OU VERDADEIROS SIMULTANEAMENTE)

    D) CORRETO - CONDICIONAL: P-->Q ( PARA A RELAÇÃO SER FALSA SÓ HÁ UMA HIPOTESE: PRIMEIRO "V" E SEGUNDO "F")

    E) ERRADO - CONDICIONAL: Q-->P ( PARA A RELAÇÃO SER FALSA SÓ HÁ UMA HIPOTESE: PRIMEIRO "V" E SEGUNDO "F")

     

  • P20/100 * 40/100 = 0,08 = 8/100 = 8% (Proposição verdadeira)

    Q: 720/ 3/4 = 720*4/3 = 960 (Proposição falsa)

    Condicional (Se... então...)

    Se então Q (caso Vera Fisher)----> Proposição FALSA (GAB)

  • O salario de João é 960,00 logo entendo que esta abaixo de 1.000,00 sendo assim P é verdade e Q é falso na condicional VF é falso...

  • Questão bacana. Gabarito D

  • 20% DE 40%=

    0,2 X 0,4 = 8% P VERDADEIRO

    3/4 DE 720 =

    720 X 4= 2880

    2880/3 =960 Q FALSO

    LOGO, na ordem da condicional P V e Q F= F

    PM/BA 2019

  • 20% de 40%= 8%. Então P=V

    3/4 de 720 fica

    1/4 de 720= 240( 720/3)

    Logo se somarmos 720+240=960

    Então Q= F

    P=V

    Q=F

    Somente a alternativa D convém.gab. letra D


ID
2281834
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

A universalidade de acesso aos serviços de saúde em todos os níveis de assistência é um dos princípios do SUS. O decreto presidencial 7508 de 2011 expressa que: o acesso universal, igualitário e ordenado às ações e serviços de saúde se inicia:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

    Art. 9º São portas de entrada às ações e aos serviços de saúde nas Redes de Atenção à Saúde os serviços:

    I- de atenção primária

    II- de atenção de urgência e emergência

    III- de atenção psicossocial; e 

    IV- especiais de acesso aberto

  • Gabarito : D

    Art 8º e Art 9º, III

  • Acesso Universal se inicia pelas portas de entrada e é ordenado pela atenção primária. Artigos 8 e 11 do decreto.

     

    Gabarito D

  • Art. 8º O acesso universal, igualitário e ordenado às ações e serviços de saúde se inicia pelas Portas de Entrada do SUS e se completa na rede regionalizada e hierarquizada, de acordo com a complexidade do serviço. 

    Art. 9º São portas de entrada às ações e aos serviços de saúde nas Redes de Atenção à Saúde os serviços:

    III - de atenção psicossocial

     

    O que pode gerar confusão nessa questão é que a atenção primária é um dos seviços considerados como portas de entrada assim como a atenção psicossocial. Contudo, o que o deccreto dispõe acerca da atenção primária consta no segunte artigo:

    Art. 11  O acesso universal e igualitário às ações e aos serviços de saúde será ordenado pela atenção primária e deve ser fundado na avaliação da gravidade do risco individual e coletivo e no critério cronológico, observadas as especificidades previstas para pessoas com proteção especial, conforme legislação vigente. 

     

    ATENÇÃO NÃO CONFUNDIR: O ACESSO UNIVERSAL E IGUALITÁRIO SE INICIA PELAS PORTAS DE ENTRADA E É ORDENADO PELA ATENÇÃO PRIMÁRIA.

  • GABARITO: LETRA D

    Art. 9º São Portas de Entrada às ações e aos serviços de saúde nas Redes de Atenção à Saúde os serviços:

    I - de atenção primária;

    II - de atenção de urgência e emergência;

    III - de atenção psicossocial;

    IV - especiais de acesso aberto. 

    DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

  • GABARITO: LETRA D

    ART. 8º O ACESSO UNIVERSAL, IGUALITÁRIO E ORDENADO ÀS AÇÕES E SERVIÇOS DE SAÚDE SE INICIA PELAS PORTAS DE ENTRADA DO SUS E SE COMPLETA NA REDE REGIONALIZADA E HIERARQUIZADA, DE ACORDO COM A COMPLEXIDADE DO SERVIÇO. 

    ART. 9º SÃO PORTAS DE ENTRADA ÀS AÇÕES E AOS SERVIÇOS DE SAÚDE NAS REDES DE ATENÇÃO À SAÚDE OS SERVIÇOS:

    III - DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL

    FONTE: DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

  • O acesso universal, igualitário e ordenado às ações e serviços de saúde se inicia pelas Portas de Entrada do SUS e se completa na rede regionalizada e hierarquizada, de acordo com a complexidade do serviço. GAB D

  • na letra d há um erro de plural (concordância). Achei que "sistemas" era o nome de algum site, mas a banca quis dizer o sistema SUS (no singular). marquei errado pensando nisso.