Prova INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021

Questão 5559406

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

    We are now a nation obsessed with the cult of celebrity. Celebrities have replaced the classic notion of the hero. But instead of being respected for talent, courage or intelligence, it is money, style and image the deciding factors in what commands respect. Image is everything. Their image is painstakingly constructed by a multitude of different image consultants to carve out the most profitable celebrity they can. Then society is right behind them, believing in everything that celebrity believes in. Companies know that people will buy a product if a celebrity has it too. It is as if the person buying the product feels that they now have some kind of connection with the celebrity and that some of their perceived happiness will now be passed onto the consumer. 80 to look at it one way, the cult of celebrity is really nothing more than a sophisticated marketing scheme. Celebrities though cannot be blamed for all negative aspects of society. In reality society is to blame. We are the people who seemed to have lost the ability to think for ourselves. I suppose it’s easier to be told what to think, rather than challenging what we are told. The reason we are swamped by celebrity is because there is a demand for it.

Disponível em: www.pitlanemagazine.com.

Acesso em: 7 dez. 2017 (adaptado).

O texto, que aborda questões referentes ao tema do culto à celebridade, tem o objetivo de

• A. destacar os méritos das celebridades.
• B. criticar o consumismo das celebridades.
• C. ressaltar a necessidade de reflexão dos fãs.
• D. culpar as celebridades pela obsessão dos fãs.
• E. valorizar o marketing pessoal das celebridades.

Gabarito: C

Comentários

• The reason we are swamped by celebrity is because there is a demand for it.

• Letra C

  Lê-se no texto: “Celebrities though cannot be blamed for all negative aspects of society. In reality society is to blame. We are the people who seemed to have lost the ability to think for ourselves.”. Celebridades, entrentanto, não podem ser culpadas por todos os aspectos negativos da sociedade. Na verdade, deve-se culpar a sociedade. Nós somos as pessoas que parecem ter perdido a capacidade de pensar por nós mesmas.

Questão 5559409

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

The British (serves 60 million)

Take some Picts, Celts and Silures

And let them settle,

Then overrun them with Roman conquerors.

Remove the Romans after approximately 400 years

Add lots of Norman French to some

Angles, Saxons, Jutes and Vikings, then stir vigorously.

[...]

Sprinkle some fresh Indians, Malaysians, Bosnians,

Iraqis and Bangladeshis together with some

Afghans, Spanish, Turkish, Kurdish, Japanese

And Palestinians

Then add to the melting pot.

Leave the ingredients to simmer.

As they mix and blend allow their languages to flourish

Binding them together with English.

Allow time to be cool.

Add some unity, understanding, and respect for the future,

Serve with justice

And enjoy.

Note: All the ingredients are equally important. Treating one ingredient better than another will leave a bitter unpleasant taste.

Warning: An unequal spread of justice will damage the people and cause pain. Give justice and equality to all.

Disponível em: www.benjaminzephaniah.com.

Acesso em: 12 dez. 2018 (fragmento).

Ao descrever o processo de formação da Inglaterra, o autor do poema recorre a características de outro gênero textual para evidenciar

• A. a riqueza da mistura cultural.
• B. um legado de origem geográfica.
• C. um impacto de natureza histórica.
• D. um problema de estratificação social.
• E. a questão da intolerância linguística.

Gabarito: A

Comentários

•  

  Letra A

  Nessa questão, precisamos analisar o poema como um todo. Ele foi escrito como se fosse uma receita para a formação da Inglaterra, utilizando cada nação como um ingrediente, evidenciando toda a riqueza cultural em sua composição. 

Questão 5559412

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension; Vocabulário | Vocabulary

Becoming

    Back in the ancestral homeland of Michelle Obama, black women were rarely granted the honorific Miss or Mrs., but were addressed by their first name, or simply as “gal” or “auntie” or worse. This so openly demeaned them that many black women, long after they had left the South, refused to answer if called by their first name. A mother and father in 1970s Texas named their newborn “Miss” so that white people would have no choice but to address their daughter by that title. Black women were meant for the field or the kitchen, or for use as they saw fit. They were, by definition, not ladies. The very idea of a black woman as first lady of the land, well, that would have been unthinkable.

Disponível em: www.nytimes.com. Acesso em: 28 dez. 2018 (adaptado).

A crítica do livro de memórias de Michelle Obama, ex-primeira-dama dos EUA, aborda a história das relações humanas na cidade natal da autora. Nesse contexto, o uso do vocábulo “unthinkable” ressalta que

• A. a ascensão social era improvável.
• B. a mudança de nome era impensável.
• C. a origem do indivíduo era irrelevante.
• D. o trabalho feminino era inimaginável.
• E. o comportamento parental era irresponsável.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A

  O uso do vocábulo “unthinkable” ressalta que a ascensão social era improvável, como mostra o trecho abaixo, retirado do excerto apresentado: “Black women were meant for the field or the kitchen, or for use as they saw fit. They were, by definition, not ladies. The very idea of a black woman as first lady of the land, well, that would have been unthinkable.”

Questão 5559418

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

Exterior: Between The Museums — Day

    CELINE

    Americans always think Europe is perfect. But such beauty and history can be really oppressive. It reduces the individual to nothing. It just reminds you all the time you are just a little speck in a long history, where in América you feel like you could be making history. Thafs why I like Los Angeles because it is so...

    JESSE

    Ugly?

    CELINE

    No, I was going to say “neutral”. Ifs like looking at a blank canvas. I think people go to places like Venice on their honeymoon to make sure they are not going to fight for the first two weeks of their marriage because they’l I be too busy looking around at all the beautiful things. Thafs what people call a romantic place — somewhere where the prettiness will contain your primary violent instinct. A real good honeymoon spot would be like somewhere in New Jersey.

KRIZAN, K.; LINKLATER, R. Before Sunrise: screenplay.

New York: Vintage Books, 2005.

Considerando-se o olhar dos personagens, esse trecho do roteiro de um filme permite reconhecer que a avaliação sobre um lugar depende do(a)

• A. beleza do próprio local.
• B. perspectiva do visitante.
• C. contexto histórico do local.
• D. tempo de permanência no local.
• E. finalidade da viagem do visitante.

Gabarito: B

Comentários

• I think people go to places like Venice on their honeymoon to make sure they are not going to fight for the first two weeks of their marriage...

  Não só da perspectiva, letra "b", mas da finalidade, como mostra a passagem acima.

• I think people go to places like Venice on their honeymoon to make sure they are not going to fight for the first two weeks of their marriage because they’l I be too busy looking around at all the beautiful things.

  Não entendi o gabarito, sendo que a letra A diz exatamente o que o trecho afirma, que depende da beleza do próprio local. O casal não vai brigar pois está ocupado demais olhando ao seu redor com a beleza de Venice. Eles não brigam não porque estão de lua de mel, mas porque estão ocupados demais vendo a beleza do local!! Alguém por favor me explica?

• Letra B

  No texto, temos: “No, I was going to say “neutral”. It’s like looking at a blank canvas.”

  A personagem Celine descreve o local (Los Angeles) como um lugar “neutro”, uma “tela em branco”.

  E é essa brancura, essa neutralidade, esse vazio que permite uma retratação do local de acordo com o olhar do visitante.

Questão 5559421

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Gêneros Textuais; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

    Um asteroide de cerca de um mil metros de diâmetro, viajando a 288 mil quilômetros por hora, passou a uma distância insignificante — em termos cósmicos — da Terra, pouco mais do dobro da distância que nos separa da Lua. Segundo os cálculos matemáticos, o asteroide cruzou a órbita da Terra e somente não colidiu porque ela não estava naquele ponto de interseção. Se ele tivesse sido capturado pelo campo gravitacional do nosso planeta e colidido, o impacto equivaleria a 40 bilhões de toneladas de TNT, ou o equivalente à explosão de 40 mil bombas de hidrogênio, conforme calcularam os computadores operados pelos astrônomos do programa de Exploração do Sistema Solar da Nasa; se caísse no continente, abriria uma cratera de cinco quilômetros, no mínimo, e destruiria tudo o que houvesse num raio de milhares de outros; se desabasse no oceano, provocaria maremotos que devastariam imensas regiões costeiras. Enfim, uma visão do Apocalipse.

Disponível em: http://bdjur.stj.jus.br. Acesso em: 23 abr. 2010.

Qual estratégia caracteriza o texto como uma notícia alarmante?

• A. A descrição da velocidade do asteroide.
• B. A recorrência de formulações hipotéticas.
• C. A referência à opinião dos astrônomos.
• D. A utilização da locução adverbial “no mínimo”.
• E. A comparação com a distância da Lua à Terra.

Gabarito: B

Comentários

• Qual estratégia caracteriza o texto como uma notícia alarmante? 

  A - A descrição da velocidade do asteroide. 

  Comentário: A velocidade não é alarmante, visto que outros podem atingir essa velocidade e que esse asteroide não iria atingir a terra.

  B - A recorrência de formulações hipotéticas. 

  Comentário: a recorrência é um fator chave para enfatizar a ideia de alarme, principalmente com comparações catastróficas já conhecidas.

  C - A referência à opinião dos astrônomos. 

  Comentário: os astrônomos apresentam um cálculo dentro das recorrentes comparações, não uma opinião.

  D - A utilização da locução adverbial “no mínimo”. 

  Comentário: a expressão apresenta uma ideia apenas para uma das recorrências, não implicando um fator chave para a formação alarmante da notícia.

  E - A comparação com a distância da Lua à Terra.

  Comentário: a comparação está é uma das recorrências comparativas que fortalecem a notícia ser alarmante.

Questão 5559424

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A draga

A gente não sabia se aquela draga tinha nascido ali, no Porto, como um pé de árvore ou uma duna.

— E que fosse uma casa de peixes?

Meia dúzia de loucos e bêbados moravam dentro dela, enraizados em suas ferragens.

Dos viventes da draga era um o meu amigo Mário-pega--sapo.

[...]

Quando Mário morreu, um literato oficial, em necrológio caprichado, chamou-o de Mário-Captura-8apo! Ai que dor!

Ao literato cujo fazia-lhe nojo a forma coloquial.

Queria captura em vez de pega para não macular (sic) a língua nacional lá dele...

[...]

Da velha draga

Abrigo de vagabundos e de bêbados, restaram as expressões: estar na draga, viver na draga por estar sem dinheiro, viver na miséria 

Que ora ofereço ao filólogo Aurélio Buarque de Hollanda

Para que as registre em seus léxicos

Pois que o povo já as registrou.

BARROS, M. Gramática expositiva do chão: poesia quase toda. Rio de Janeiro:

Civilização Brasileira, 1990 (fragmento).

Ao criticar o preciosismo linguístico do literato e ao sugerir a dicionarização de expressões locais, o poeta expressa uma concepção de língua que

• A. contrapõe características da escrita e da fala.
• B. ironiza a comunicação fora da norma-padrão.
• C. substitui regionalismos por registros formais.
• D. valoriza o uso de variedades populares.
• E. defende novas regras gramaticais.

Gabarito: D

Comentários

Questão 5559427

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

    O documentário O menino que fez um museu, direção de Sérgio Utsch, produção independente de brasileiros e britânicos, gravado no Nordeste em 2016, mais precisamente no distrito Dom Quintino, zona rural do Crato, foi premiado em Londres, pela Foreign Press Association (FPA), a associação de correspondentes estrangeiros mais antiga do mundo, fundada em 1888.

    De acordo com o diretor, O menino que fez um museu foi o único trabalho produzido por equipes fora do eixo Estados Unidos-Europa entre os finalistas. O documentário conta a história de um Brasil profundo, desconhecido até mesmo por muitos brasileiros. É apresentado com o carisma de Pedro Lucas Feitosa, 11 anos.

    Quando tinha 10 anos, Pedro Lucas criou o Museu de Luiz Gonzaga, que fica no distrito de Dom Quintino. A ideia surgiu após uma visita que o garoto fez, em 2013, quando tinha 8 anos, ao Museu do Gonzagão, em Exu, Pernambuco. Pedro decidiu criar o próprio lugar de exposição para homenagear o rei e o local escolhido foi a casa da sua bisavó já falecida, que fica ao lado da casa dele, na rua Alto de Antena.

Disponível em: www.opovo.com.br. Acesso em: 18 abr. 2018.

No segundo parágrafo, uma citação afirma que o documentário “foi o único trabalho produzido por equipes fora do eixo Estados Unidos-Europa entre os finalistas”.

No texto, esse recurso expressa uma estratégia argumentativa que reforça a

• A. originalidade da iniciativa de homenagem à vida e à obra de Luiz Gonzaga.
• B. falta de concorrentes ao prêmio de uma das associações mais antigas do mundo.
• C. proeza da premiação de uma história ambientada no interior do Nordeste brasileiro.
• D. escassez de investimentos para a produção cinematográfica independente no país.
• E. importância da parceria entre brasileiros e britânicos para a realização das filmagens.

Gabarito: C

Comentários

• No segundo parágrafo, uma citação afirma que o documentário “foi o único trabalho produzido por equipes fora do eixo Estados Unidos-Europa entre os finalistas”. No texto, esse recurso expressa uma estratégia argumentativa que reforça a

  A - originalidade da iniciativa de homenagem à vida e à obra de Luiz Gonzaga. 

  Comentário: a expressão não se referiu sobre a obra especificamente, mas de onde ela era

  B - falta de concorrentes ao prêmio de uma das associações mais antigas do mundo.

  Comentário: existia concorrência, o destaque se deu para a percepção de uma concorrência ganhadora fora dos limites daqueles que sempre chegavam na final do prémio

  C - proeza da premiação de uma história ambientada no interior do Nordeste brasileiro.

  Comentário: foi pela questão do local que a expressão destacada ganhou notoriedade, visto que os outros finalistas sempre eram do local destacado no texto

  D - escassez de investimentos para a produção cinematográfica independente no país. 

  Comentário: não se coloca em questão o financeiro, apenas o lugar de origem

  E - importância da parceria entre brasileiros e britânicos para a realização das filmagens.

  Comentário: a expressão destacada apresenta um destaque para a localidade, não para os autores do documentário 

Questão 5559430

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A volta do marido pródigo

    — Bom dia, seu Marrinha! Como passou de ontem?

    — Bem. Já sabe, não é? Só ganha meio dia. [...]

    Lá além, Generoso cotuca Tercino:

    — [...] Vai em festa, dorme que-horas, e, quando chega, ainda é todo enfeitado e salamistrão!...

   — Que é que hei de fazer, seu Marrinha... Amanheci com uma nevralgia... Fiquei com cisma de apanhar friagem...

    — Hum...

    — Mas o senhor vai ver como eu toco o meu serviço e ainda faço este povo trabalhar...

    [...]

   Pintão suou para desprender um pedrouço, e teve de pular para trás, para que a laje lhe não esmagasse um pé. Pragueja:

    — Quem não tem brio engorda!

    — É... Esse sujeito só é isso, e mais isso... — opina Sidu.

   — Também, tudo p’ra ele sai bom, e no fim dá certo...— diz Correia, suspirando e retomando o enxadão. —“P’ra uns, as vacas morrem ... p’ra outros até boi pega a parir...”.

    Seu Marra já concordou:

    — Está bem, seu Laio, por hoje, como foi por doença, eu aponto o dia todo. Que é a última vez!... E agora, deixa de conversa fiada e vai pegando a ferramenta!

ROSA, J. G. Sagarana. Rio de Janeiro: José Olympio, 1967.

Esse texto tem importância singular como patrimônio linguístico para a preservação da cultura nacional devido

• A. à menção a enfermidades que indicam falta de cuidado pessoal.
• B. à referência a profissões já extintas que caracterizam a vida no campo.
• C. aos nomes de personagens que acentuam aspectos de sua personalidade.
• D. ao emprego de ditados populares que resgatam memórias e saberes coletivos.
• E. às descrições de costumes regionais que desmistificam crenças e superstições.

Gabarito: D

Comentários

• Esse texto tem importância singular como patrimônio linguístico para a preservação da cultura nacional devido

  A - à menção a enfermidades que indicam falta de cuidado pessoal.

  B - à referência a profissões já extintas que caracterizam a vida no campo.

  C - aos nomes de personagens que acentuam aspectos de sua personalidade. 

  D - ao emprego de ditados populares que resgatam memórias e saberes coletivos. 

  E - às descrições de costumes regionais que desmistificam crenças e superstições.

  Comentário: os ditados populares sobressaem a nomes de enfermidades, profissões, nomes próprios e desmitificações sobre a perspectiva de patrimônio linguístico para a preservação da cultura nacional, pois é mais fácil os ditados se perpetuarem com uma ideia antiga que os demais itens apresentar uma continuidade da cultura dos falantes

Questão 5559433

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Gêneros Textuais; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Intenso e original, Son ofSaul retrata horror

do holocausto

    Centenas de filmes sobre o holocausto já foram produzidos em diversos países do mundo, mas nenhum é tão intenso como o húngaro Son of Saul, do estreante em longa-metragens László Nemes, vencedor do Grande Prêmio do Júri no último Festival de Cannes.

    Ao contrário da grande maioria das produções do gênero, que costuma oferecer uma variedade de informações didáticas e não raro cruza diferentes pontos de vista sobre o horror do campo de concentração, o filme acompanha apenas um personagem.

    Ele é Saul (Géza Rõhrig), um dos encarregados de conduzir as execuções de judeus como ele que, por um dia e meio, luta obsessivamente para que um menino já morto — que pode ou não ser seu filho — tenha um enterro digno e não seja simplesmente incinerado.

    O acompanhamento da jornada desse prisioneiro é no sentido mais literal que o cinema pode proporcionar: a câmera está o tempo todo com o personagem, seja por sobre seus ombros, seja com um close em primeiro plano ou em sua visão subjetiva. O que se passa ao seu redor é secundário, muitas vezes desfocado.

    Saul percorre diferentes divisões de Auschwitz à procura de um rabino que possa conduzir o enterro da criança, e por isso pouco se envolve nos planos de fuga que os companheiros tramam e, quando o faz, geralmente atrapalha. “Você abandonou os vivos para cuidar de um morto”, acusa um deles.

    Ver toda essa via crucis é por vezes duro e exige certa entrega do espectador, mas certamente é daquelas experiências cinematográficas que permanecem na cabeça por muito tempo.

    O longa já está sendo apontado como o grande favorito ao Oscar de filme estrangeiro. 8e levar a estatueta, certamente não faltará quem diga que a Academia tem uma preferência por quem aborda a 2ª Guerra. Por mais que exista uma dose de verdade na afirmação, premiar uma abordagem tão ousada e radical como Son of Saul não deixaria de ser um passo à frente dos votantes.

Carta Capital, n. 873, 22 out. 2015.

A resenha é, normalmente, um texto de base argumentativa. Na resenha do filme Son ofSaul, o trecho da sequência argumentativa que se constitui como opinião implícita é

• A. “[...] do estreante em longa-metragens László Nemes, vencedor do Grande Prêmio do Júri no último Festival de Cannes”.
• B. “Ele é Saul (Géza Röhrig), um dos encarregados de conduzir as execuções de judeus [...]”.
• C. “[...] a câmera está o tempo todo com o personagem, seja por sobre seus ombros, seja com um close [...]".
  
• D. “Saul percorre diferentes divisões de Auschwitz à procura de um rabino que possa conduzir o enterro da criança [...]".
  
• E. “[...] premiar uma abordagem tão ousada e radical como Son of Saul não deixaria de ser um passo à frente dos votantes”.

Gabarito: E

Comentários

Questão 5559436

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Sinhá

Se a dona se banhou

Eu não estava lá

Por Deus Nosso Senhor

Eu não olhei Sinhá

Estava lá na roça

Sou de olhar ninguém

Não tenho mais cobiça

Nem enxergo bem

Para que me pôr no tronco

Para que me aleijar

Eu juro a vosmecê

Que nunca vi Sinhá

[...]

Por que talhar meu corpo

Eu não olhei Sinhá

Para que que vosmincê

Meus olhos vai furar

Eu choro em iorubá

Mas oro por Jesus

Para que que vassuncê

Me tira a luz.

CHICO BUARQUE; JOÃO BOSCO. Chico. Rio de Janeiro: Biscoito Fino, 2011 (fragmento).

No fragmento da letra da canção, o vocabulário empregado e a situação retratada são relevantes para o patrimônio linguístico e identitário do país, na medida em que

• A. remetem à violência física e simbólica contra os povos escravizados.
• B. valorizam as influências da cultura africana sobre a música nacional.
• C. relativizam o sincretismo constitutivo das práticas religiosas brasileiras.
• D. narram os infortúnios da relação amorosa entre membros de classes sociais diferentes.
• E. problematizam as diferentes visões de mundo na sociedade durante o período colonial.

Gabarito: A

Comentários

• relevantes para o patrimônio linguístico e identitário porque remetem a violencia física? estranha essa resposta, acho que caberia mais a B

• a) violencia fisica: Para que me pôr no tronco

  Para que me aleijar

  violencia moral: Eu choro em iorubá

  Mas oro por Jesus

  b) não há valorizam as influências africanas. PROBLEMATIZAM, MILITAM acerca da cultura africana em território brasileiro. Retratam a tentativa de resistência dos escravizados ao fingir crer em Jesus: "Eu choro em iorubá//Mas oro por Jesus"

  c) não relativiza, mas sim expõe, esclarece, explicita o sincretismo constitutivo das praticas religiosas brasileiras! obs.: relativizar significa dar o benefício da dúvida, não atribuir 100% de certeza a algo.

  d) alternativa + viajada. Nao ha relacao amorosa.

  e)o distrator mais forte, em minha opinião. marquei ele na h da prova, inclusive. qm puder me ajudar c o erro, ficarei grata

• Em uma parte da música literalmente diz "meus olhos vai furar" por que a A seria estranha '-'

Questão 5559448

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

TEXTO I

    Correu à sala dos retratos, abriu o piano, sentou-se e espalmou as mãos no teclado. Começou a tocar alguma coisa própria, uma inspiração real e pronta, uma polca, uma polca buliçosa, como dizem os anúncios. Nenhuma repulsa da parte do compositor; os dedos iam arrancando as notas, ligando-as, meneando-as; dir-se-ia que a musa compunha e bailava a um tempo. [...] Compunha só, teclando ou escrevendo, sem os vãos esforços da véspera, sem exasperação, sem nada pedir ao céu, sem interrogar os olhos de Mozart. Nenhum tédio. Vida, graça, novidade, escorriam-lhe da alma como de uma fonte perene.

ASSIS, M. Um homem célebre. Disponível em: www.biblio.com.br.

Acesso em: 2 jun. 2019.

TEXTO II

    Um homem célebre expõe o suplício do músico popular que busca atingir a sublimidade da obra-prima clássica, e com ela a galeria dos imortais, mas que é traído por uma disposição interior incontrolável que o empurra implacavelmente na direção oposta. Pestana, célebre nos saraus, salões, bailes e ruas do Rio de Janeiro por suas composições irresistivelmente dançantes, esconde-se dos rumores à sua volta num quarto povoado de ícones da grande música europeia, mergulha nas sonatas do classicismo vienense, prepara-se para o supremo salto criativo e, quando dá por si, é o autor de mais uma inelutável e saltitante polca.

WISNIK, J. M. Machado maxixe: o caso Pestana. Teresa: revista de literatura brasileira,

2004 (adaptado)

O conto de Machado de Assis faz uma referência velada ao maxixe, gênero musical inicialmente associado à escravidão e à mestiçagem. No Texto II, o conflito do personagem em compor obras do gênero é representativo da

• A. pouca complexidade musical das composições ajustadas ao gosto do grande público.
• B. prevalência de referências musicais africanas no imaginário da população brasileira.
• C. incipiente atribuição de prestígio social a músicas instrumentais feitas para a dança.
• D. tensa relação entre o erudito e o popular na constituição da música brasileira.
• E. importância atribuída à música clássica na sociedade brasileira do século XIX.

Gabarito: D

Comentários

Questão 5559451

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Gêneros Textuais; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Devagar, devagarinho

    Desacelerar é preciso. Acelerar não é preciso. Afobados e voltados para o próprio umbigo, operamos, automatizados, falas robóticas e silêncios glaciais. Ilustra bem esse estado de espírito a música Sinal fechado (1969), de Paulinho da Viola. Trata-se da história de dois sujeitos que se encontram inesperadamente em um sinal de trânsito. A conversa entre ambos, porém, se deu rápida e rasteira. Logo, os personagens se despedem, com a promessa de se verem em outra oportunidade. Percebe-se um registro de comunicação vazia e superficial, cuja tônica foi o contato ligeiro e superficial construído pelos interlocutores: “Olá, como  vai? / Eu vou indo, e você, tudo bem? / Tudo bem, eu vou indo correndo, / pegar meu lugar no futuro. E você? / Tudo bem, eu vou indo em busca de um sono / tranquilo, quem sabe? / Quanto tempo... / Pois é, quanto tempo... / Me perdoe a pressa / é a alma dos nossos negócios... / Oh! Não tem de quê. / Eu também só ando a cem”.

    O culto à velocidade, no contexto apresentado, se coloca como fruto de um imediatismo processual que celebra o alcance dos fins sem dimensionar a qualidade dos meios necessários para atingir determinado propósito. Tal conjuntura favorece a lei do menor esforço — a comodidade — e prejudica a lei do maior esforço — a dignidade.

    Como modelo alternativo à cultura fast, temos o movimento slow life, cujo propósito, resumidamente, é conscientizar as pessoas de que a pressa é inimiga da perfeição e do prazer, buscando assim reeducar seus sentidos para desfrutar melhor os sabores da vida.

SILVA, M. F. L. Boletim UFMG, n. 1 749, set. 2011 (adaptado).

Nesse artigo de opinião, a apresentação da letra da canção Sinal fechado é uma estratégia argumentativa que visa sensibilizar o leitor porque

• A. adverte sobre os riscos que o ritmo acelerado da vida oferece.
• B. exemplifica o fato criticado no texto com uma situação concreta.
• C. contrapõe situações de aceleração e de serenidade na vida das pessoas.
• D. questiona o clichê sobre a rapidez e a aceleração da vida moderna.
• E. apresenta soluções para a cultura da correria que as pessoas vivenciam hoje.

Gabarito: B

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Questão 5559454

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

    A história do futebol brasileiro contém, ao longo de um século, registros de episódios racistas. Eis o paradoxo: se, de um lado, a atividade futebolística era depreciada aos olhos da “boa sociedade” como profissão destinada aos pobres, negros e marginais, de outro, achava-se investida do poder de representar e projetar a nação em escala mundial. A Copa do Mundo no Brasil, em 1950, viria a se constituir, nesse sentido, em uma rara oportunidade. Contudo, na decisão contra o Uruguai sobreveio o inesperado revés. As crônicas esportivas elegiam o goleiro Barbosa e o defensor Bigode como bodes expiatórios, “descarregando nas costas” dos jogadores os “prejuízos” da derrota. Uma chibata moral, eis a sentença proferida no tribunal dos brancos. Nos anos 1970, por não atender às expectativas normativas suscitadas pelo estereótipo do “bom negro”, Paulo César Lima foi classificado como “jogador-problema”. Ele esboçava a revolta da chibata no futebol brasileiro. Enquanto Barbosa e Bigode, sem alternativa, suportaram o linchamento moral na derrota de 1950, Paulo César contra-atacava os que pretendiam condená-lo pelo insucesso de 1974. O jogador assumia as cores e as causas defendidas pela esquadra dos pretos em todas as esferas da vida social. “Sinto na pele esse racismo subjacente”, revelou à imprensa francesa: “Isto é, ninguém ousa pronunciar a palavra ‘racismo’. Mas posso garantir que ele existe, mesmo na Seleção Brasileira”. Sua ousadia consistiu em pronunciar a palavra interdita no espaço simbólico do discurso oficial para reafirmar o mito da democracia racial.

Disponível em: https://observatorioracialfutebol.com.br. Acesso em: 22 jun. 2019 (adaptado).

O texto atribui o enfraquecimento do mito da democracia racial no futebol à

• A. responsabilização de jogadores negros pela derrota na final da Copa de 1950.
• B. projeção mundial da nação por um esporte antes destinado aos pobres.
• C. depreciação de um esporte associado à marginalidade.
• D. interdição da palavra “racismo” no contexto esportivo.
• E. atitude contestadora de um “jogador-problema”.

Gabarito: E

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Questão 5559460

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

    Coincidindo com o Dia Internacional dos Direitos da Infância, foram apresentados diversos trabalhos que mostram as mudanças que afetam a vida das crianças. Um desses estudos compara o que sonham e brincam as crianças hoje em relação às dos anos 1990. E o que se descobriu é que as crianças têm agora menos lazer e estão mais sobrecarregadas por deveres e atividades extracurriculares do que as de 25 anos atrás. As crianças de hoje não só dedicam menos tempo para brincar, como também, quando brincam, a maioria não o faz com outras crianças no parque, na rua ou na praça, mas em casa e muitas vezes sozinhas. E já não brincam tanto com brinquedos, mas com aparelhos eletrônicos, entre os quais predomina o jogo individual com a máquina.

OLIVA, M. P. O direito das crianças ao lazer... e a crescer sem carências.

El País, 20 nov. 2015 (adaptado).

O texto indica que as transformações nas experiências lúdicas na infância

• A. fomentaram as relações sociais entre as crianças.
• B. tornaram o lazer uma prática difundida entre as crianças.
• C. incentivaram a criação de novos espaços para se divertir.
• D. promoveram uma vivência corporal menos ativa.
• E. contribuíram para o aumento do tempo dedicado para brincar.

Gabarito: D

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Questão 5559466

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

TEXTO I

O mito da estiagem em São Paulo

    Os estoques de água doce são inesgotáveis, na medida em que são alimentados principalmente pelos oceanos, infinitos via evaporação e precipitação, ou seja, pelo ciclo hidrológico, que depende de forças físicas as quais o homem nunca poderá interromper. Enquanto existirem, o ciclo funcionará e os estoques de água doce nos continentes serão repostos indefinidamente.

    Obviamente que a água não se distribui equitativamente pelo planeta. Há regiões com muita água, normalmente na zona tropical, na qual a evaporação é maior, e regiões áridas, onde, por razões específicas da dinâmica climática, as taxas de evaporação são maiores do que a precipitação, gerando déficit de reposição de estoques de água doce.

Disponível em: www.cartanaescola.com.br. Acesso em: 17 jan. 2015 (adaptado).

TEXTO II

    O processo de sedimentação no fundo do lago de um reservatório é um processo lento. Os sedimentos vão formando argila, que é uma rocha impermeável. Então, a água daquele lago não vai alimentar os aquíferos. Mesmo tendo muita quantidade de água superficial, ela não consegue penetrar no solo para alimentar os aquíferos. Se não for usada no consumo, ela vai simplesmente evaporar e vai cair em outro lugar, levada pelas correntes aéreas. Isso é outro motivo pelo qual os aquíferos não conseguem recuperar seu nível, porque não recebem água.

Disponível em: www.jornalopcao.com.br. Acesso em: 17 jan. 2015 (adaptado).

Os textos I e II abordam a situação dos reservatórios de água doce do planeta. Entretanto, a divergência entre eles está na ideia de que é possível

• A. manter os estoques de água doce.
• B. utilizar a água superficial para o consumo.
• C. repor os estoques de água doce em regiões áridas.
• D. reduzir as taxas de precipitação e evaporação da água.
• E. equalizar a distribuição de água doce nas diferentes regiões.

Gabarito: A

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Questão 5559469

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Morfologia - Pronomes; Pronomes pessoais retos; Variação Linguística

    Os linguistas têm notado a expansão do tratamento informal. “Tenho 78 anos e devia ser tratado por senhor, mas meus alunos mais jovens me tratam por você", diz o professor Ataliba Castilho, aparentemente sem se incomodar com a informalidade, inconcebível em seus tempos de estudante. O você, porém, não reinará sozinho. O tu predomina em Porto Alegre e convive com o você no Rio de Janeiro e em Recife, enquanto você é o tratamento predominante em São Paulo, Curitiba, Belo Horizonte e Salvador. O tu já era mais próximo e menos formal que você nas quase 500 cartas do acervo on-line de uma instituição universitária, quase todas de poetas, políticos e outras personalidades do final do século XIX e início do XX.

Disponível em: http://revistapesquisa.fapesp.br. Acesso em: 21 abr. 2015 (adaptado).

No texto, constata-se que os usos de pronomes variaram ao longo do tempo e que atualmente têm empregos diversos pelas regiões do Brasil. Esse processo revela que

• A. a escolha de “você” ou de “tu” está condicionada à idade da pessoa que usa o pronome.
• B. a possibilidade de se usar tanto “tu” quanto “você” caracteriza a diversidade da língua.
• C. o pronome “tu” tem sido empregado em situações informais por todo o país.
• D. a ocorrência simultânea de “tu” e de “você” evidencia a inexistência da distinção entre níveis de formalidade.
• E. o emprego de “você” em documentos escritos demonstra que a língua tende a se manter inalterada.

Gabarito: B

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• Gabarito letra B

  Questão duplicada

  Mas por que não pode ser C?

• Oii!!

  Então a respostas se encontra no enunciado: No texto, constata-se que os usos de pronomes variaram ao longo do tempo e que atualmente têm empregos diversos pelas regiões do Brasil. "Esse processo revela que".

  A) Em nenhum momento o texto relata esse fato.

  B) Correta. Essa é a que mais combina com o enunciado que nos relata que: os usos de pronomes variaram ao longo do tempo e que atualmente têm empregos diversos pelas regiões do Brasil.

  C)Sim, mas não responde o enunciado.

  D)Sim,mas não responde o enunciado.

  E) Sem sentido

Questão 5559472

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

    O solo A morte do cisne, criado em 1905 pelo russo Mikhail Fokine a partir da música do compositor francês Camille Saint-Saens, retrata o último voo de um cisne antes de morrer. Na versão original, uma bailarina com figurino impecavelmente branco e na ponta dos pés interpreta toda a agonia da ave se debatendo até desfalecer.

    Em 2012, John Lennon da Silva, de 20 anos, morador do bairro de São Mateus, na Zona Leste de São Paulo, elaborou um novo jeito de dançar a coreografia imortalizada pela bailarina Anna Pavlova. No lugar de um colã e das sapatilhas, vestiu calça jeans, camiseta e tênis. Em vez de balé, trouxe o estilo popping da street dance. Sua apresentação inovadora de A morte do cisne, que foi ao ar no programa Se ela dança, eu danço, virou hit no YouTube.

Disponível em: www.correiobraziliense.com.br. Acesso em: 18jun. 2019 (adaptado).

A forma original de John Lennon da Silva reinterpretar a coreografia de A morte do cisne demonstra que

• A. a composição da coreografia foi influenciada pela escolha do figurino.
  
• B. a criação artística é beneficiada pelo encontro de modelos oriundos de diferentes realidades socioculturais.
• C. a variação entre os modos de dançar uma mesma música evidencia a hierarquia que marca manifestações artísticas, 
• D. a formação erudita, à qual o dançarino não teve acesso, resulta em artistas que só conhecem a estética da arte popular.
• E. a interpretação, por homens, de coreografias originalmente concebidas para mulheres exige uma adaptação complexa.

Gabarito: B

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Questão 5559475

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

    Seus primeiros anos de detento foram difíceis; aos poucos entendeu como o sistema funciona. Apanhou dezenas de vezes, teve o crânio esmagado, o maxilar deslocado, braços e pernas quebrados; por fim, um dia ficou lesionado da perna quando foi jogado da laje de um pavilhão. Nem todas as vezes ele soube por que apanhou, muito menos da última, quando foi deixado para morrer, mas sobreviveu. Seu corpo, moído no inferno, aguarda o fim dos seus dias. Já não questiona mais. Obedece. Cumpre as ordens. Baixa a cabeça e se retira. Apanha, às vezes com motivo, às vezes sem. Por onde passou, derramaram seu sangue. Seu rastro pode ser seguido. Intriga ter sobrevivido durante tantos anos. Pouquíssimos chegaram à terceira idade encarcerados.

MAIA, A. P. Assim na terra como embaixo da terra. Rio de Janeiro: Record, 2017.

A narrativa concentra sua força expressiva no manejo de recursos formais e numa representação ficcional que

• A. buscam perpetuar visões do senso comum.
• B. trazem à tona atitudes de um estado de exceção.
• C. promovem a interlocução com grupos silenciados.
• D. inspiram o sentimento de justiça por meio da empatia.
• E. recorrem ao absurdo como forma de traduzira realidade.

Gabarito: B

Comentários

• A questao dificultou por conta de vocabulario. dai vc pesquisa " O conceito de estado de exceção tem origem jurídica(...)" . Como que um aluno de ensino medio vai ter conhecimento desse termo juridico? ta brincando com a minha cara, ne INEP?! poderia so ter falado que era uma situacao de suspensao de direitos. Pronto, o aluno vai ter interpretado a questao corretamente e acertado. Pohaa

Questão 5559478

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

- O senhor pensa que só porque o deixaram morar neste país pode logo ir fazendo o que quer? Nunca ouviu falar num troço chamado autoridades constituídas? Não sabe que tem de conhecer as leis do país? Não sabe que existe uma coisa chamada Exército Brasileiro, que o senhor tem de respeitar? Que negócio é esse? [...] Eu ensino o senhor a cumprir a lei, ali no duro: “dura lex”!

Seus filhos são uns moleques e outra vez que eu souber que andaram incomodando o General, vai tudo em cana. Morou? Sei como tratar gringos feito o senhor. [...] Foi então que a mulher do vizinho do General interveio:

- Era tudo que o senhor tinha a dizer a meu marido?

O delegado apenas olhou-a, espantado com o atrevimento.

- Pois então fique sabendo que eu também sei tratar tipos como o senhor. Meu marido não é gringo nem meus filhos são moleques. Se por acaso importunaram o General, ele que viesse falar comigo, pois o senhor também está nos importunando. E fique sabendo que sou brasileira, sou prima de um Major do Exército, sobrinha de um Coronel, e filha de um General! Morou? Estarrecido, o delegado só teve força para engolir em seco e balbuciar humildemente: - Da ativa, minha senhora?.

SABINO, F. A mulher do vizinho. In: Os melhores contos. Rio de Janeiro: Record, 1986.

A representação do discurso intimidador engendrada no fragmento é responsável por

• A. ironizar atitudes e ideias xenofóbicas.
• B. conferir à narrativa um tom anedótico.
• C. dissimular o ponto de vista do narrador.
• D. acentuar a hostilidade das personagens.
• E. exaltar relações de poder estereotipadas.

Gabarito: B

Comentários

• eu posso fazer essa questão mil vezes e mesmo assim vou achar que o gabarito é a E.

• Anedota é um gênero textual que apresenta narrativa composta por diálogos diretos e situações do cotidiano que surpreendem o interlocutor. Ela relata uma história curiosa ou engraçada que, geralmente, tem o intuito de provocar o riso.

  Site:educamaisbrasil

Questão 5559481

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Sintaxe

    Os velhos papéis, quando não são consumidos pelo fogo, às vezes acordam de seu sono para contar notícias do passado.

    É assim que se descobre algo novo de um nome antigo, sobre o qual já se julgava saber tudo, como Machado de Assis.

    Por exemplo, você provavelmente não sabe que o autor carioca, morto em 1908, escreveu uma letra do hino nacional em 1867 — e não poderia saber mesmo, porque os versos seguiam inéditos. Até hoje.

    Essa letra acaba de ser descoberta, em um jornal antigo de Florianópolis, pelo pesquisador independente Felipe Rissato.

    “Das florestas em que habito/ Solto um canto varonil:/ Em honra e glória de Pedro/ O gigante do Brasil”, diz o começo do hino, composto de sete estrofes em redondilhas maiores, ou seja, versos de sete sílabas poéticas. O trecho também é o refrão da música.

    O Pedro mencionado é o imperador Dom Pedro II. O bruxo do Cosme Velho compôs a letra para o aniversário de 42 anos do monarca, em 2 de dezembro daquele ano— o hino seria apresentado naquele dia no teatro da cidade de Desterro, antigo nome de Florianópolis.

Disponível em: www.revistaprosaversoearte.com. Acesso em: 4 dez. 2018 (adaptado).

Considerando-se as operações de retomada de informações na estruturação do texto, há interdependência entre as expressões

• A. “Os velhos papéis” e “É assim”.
• B. “algo novo” e “sobre o qual”.
• C. “um nome antigo” e “Por exemplo”.
• D. “O gigante do Brasil” e “O Pedro mencionado”.
• E. “o imperador Dom Pedro II” e “O bruxo do Cosme Velho”.

Gabarito: D

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Questão 5559487

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Thumbs Up

    Ponto positivo para o Facebook, que vai dar uma ajeitada na casa para, quem sabe, não ser mais conhecido como o espaço da treta. Durante a F8, sua conferência anual, a empresa anunciou a maior mudança de design do serviço em 5 anos. Agora, o polêmico feed de notícias deixa de ser o protagonista, e o queridinho da rede social se torna o segmento de Grupos (é o Orkut fazendo escola?). Segundo Mark Zuckerberg, mais de 1 bilhão de usuários mensais entram nessa aba do aplicativo, e 400 mil deles já estão integrados em grupos de “assuntos significativos”. O objetivo agora é aumentar o tráfego, oferecendo mais sugestões e ferramentas especiais para quem gerencia essas comunidades. Além disso, o Marketplace, que já tem mais de 800 milhões de usuários, vai ganhar mais atenção e integração. Com isso, parece que há um novo padrão se montando na rede social: sai o feed, entra a segmentação, que pode ser uma boa porta para monetização nos próximos anos. No mesmo evento, Zuckerberg também disse que o futuro do Facebook é a privacidade, mas não deu muitos detalhes de como vai proteger seus clientes daqui para frente. Evitar que vazamentos de dados dos usuários aconteçam é um bom começo.

#FicaaDica

Disponível em: https://thebrief.us16.list-manage.com. Acesso em: 3 maio 2019 (adaptado).

O texto relata que uma rede social virtual realizará sua maior mudança de design dos últimos anos. Esse fato revela que as tecnologias de informação e comunicação

• A. buscam oferecer mais privacidade.
• B. assimilam os comportamentos dos usuários.
• C. promovem maior interação em ambientes virtuais.
• D. oferecem mais facilidades para obter cada vez mais lucro.
• E. evoluem para ficar mais parecidas umas com as outras.

Gabarito: B

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Questão 5559490

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Reaprender a ler notícias

    Não dá mais para ler um jornal, revista ou assistir a um telejornal da mesma forma que fazíamos até o surgimento da rede mundial de computadores. O Observatório da Imprensa antecipou isso lá nos idos de 1996 quando cunhou o slogan “Você nunca mais vai ler jornal do mesmo jeito”. De fato, hoje já não basta mais ler o que está escrito ou falado para estar bem informado. É preciso conhecer as entrelinhas e saber que não há objetividade e nem isenção absolutas, porque cada ser humano vê o mundo de uma forma diferente. Ter um pé atrás passou a ser a regra básica número um de quem passa os olhos por uma primeira página, capa de revista ou chamadas de um noticiário na TV.

    Há uma diferença importante entre desconfiar de tudo e procurar ver o maior número possível de lados de um mesmo fato, dado ou evento. Apenas desconfiar não resolve porque se trata de uma atitude passiva. É claro, tudo começa com a dúvida, mas a partir dela é necessário ser proativo, ou seja, investigar, estudar, procurar os elementos ocultos que sempre existem numa notícia. No começo é um esforço solitário que pode se tornar coletivo à medida que mais pessoas descobrem sua vulnerabilidade informativa.

Disponível em: www.observatoriodaimprensa.com.br. Acesso em: 30 set. 2015 (adaptado).

No texto, os argumentos apresentados permitem inferir que o objetivo do autor é convencer os leitores a

• A. buscarem fontes de informação comprometidas com a verdade.
• B. privilegiarem notícias veiculadas em jornais de grande circulação.
• C. adotarem uma postura crítica em relação às informações recebidas.
• D. questionarem a prática jornalística anterior ao surgimento da internet.
• E. valorizarem reportagens redigidas com imparcialidade diante dos fatos.

Gabarito: C

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Questão 5559493

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

    Não que Pelino fosse químico, longe disso; mas era sábio, era gramático. Ninguém escrevia em Tubiacanga que não levasse bordoada do Capitão Pelino, e mesmo quando se falava em algum homem notável lá no Rio, ele não deixava de dizer: “Não há dúvida! O homem tem talento, mas escreve: ‘um outro’, ‘de resto’...” E contraía os lábios como se tivesse engolido alguma cousa amarga.

    Toda a vila de Tubiacanga acostumou-se a respeitar o solene Pelino, que corrigia e emendava as maiores glórias nacionais. Um sábio...

    Ao entardecer, depois de ler um pouco o Sotero, o Cândido de Figueiredo ou o Castro Lopes, e de ter passado mais uma vez a tintura nos cabelos, o velho mestre-escola saía vagarosamente de casa, muito abotoado no seu paletó de brim mineiro, e encaminhava-se para a botica do Bastos a dar dous dedos de prosa. Conversar é um modo de dizer, porque era Pelino avaro de palavras, limitando-se tão-somente a ouvir. Quando, porém, dos lábios de alguém escapava a menor incorreção de linguagem, intervinha e emendava. “Eu asseguro, dizia o agente do Correio, que...” Por aí, o mestre-escola intervinha com mansuetude evangélica: “Não diga ‘asseguro’, Senhor Bernardes; em português é garanto”.

    E a conversa continuava depois da emenda, para ser de novo interrompida por uma outra. Por essas e outras, houve muitos palestradores que se afastaram, mas Pelino, indiferente, seguro dos seus deveres, continuava o seu apostolado de vernaculismo.

BARRETO, L. A Nova Califórnia. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br.

Acesso em: 24 jul. 2019.

Do ponto de vista linguístico, a defesa da norma-padrão pelo personagem caracteriza-se por

• A. contestar o ensino de regras em detrimento do conteúdo das informações.
• B. resgatar valores patrióticos relacionados às tradições da língua portuguesa.
• C. adotar uma perspectiva complacente em relação aos desvios gramaticais.
• D. invalidar os usos da língua pautados pelos preceitos da gramática normativa.
• E. desconsiderar diferentes níveis de formalidade nas situações de comunicação.

Gabarito: E

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Questão 5559496

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

    O skate apareceu como forma de vivência no lazer em períodos de baixa nas ondas e ficou conhecido como “surfinho”. No início foram utilizados eixos e rodinhas de patins pregados numa madeira qualquer, para sua composição, sendo as rodas de borracha ou ferro. O grande marco na história do skate ocorreu em 1974, quando o engenheiro químico chamado Frank Nasworthy descobriu o uretano, material mais flexível, que oferecia mais aderência às rodas. A dependência dos skatistas em relação a esse novo material igualmente alavancou o surgimento de novas manobras e possibilitou a um maior número de pessoas inexperientes começar a prática dessa modalidade. O resultado foi a criação de campeonatos, marcas, fábricas e lojas especializadas.

ARMBRUST, I.; LAURO, F. A. A. O skate e suas possibilidades educacionais.

Motriz, jul.-set. 2010 (adaptado).

De acordo com o texto, diversos fatores ao longo do tempo

• A. contribuíram para a democratização do skate.
• B. evidenciaram as demandas comerciais dos skatistas.
• C. definiram a carreira de skatista profissional.
• D. permitiram que a prática social do skate substituísse o surfe.
• E. indicaram a autonomia dos praticantes de skate.

Gabarito: A

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Questão 5559499

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Estojo escolar

Rio de Janeiro — Noite dessas, ciscando num desses canais a cabo, vi uns caras oferecendo maravilhas eletrônicas, bastava telefonar e eu receberia um notebook capaz de me ajudar a fabricar um navio, uma estação espacial.

    [...] Como pretendo viajar esses dias, habilitei-me a comprar aquilo que os caras anunciavam como o top do top em matéria de computador portátil.

    No sábado, recebi um embrulho complicado que necessitava de um manual de instruções para ser aberto.

    [...] De repente, como vem acontecendo nos últimos tempos, houve um corte na memória e vi diante de mim o meu primeiro estojo escolar. Tinha 5 anos e ia para o jardim de infância.

    Era uma caixinha comprida, envernizada, com uma tampa que corria nas bordas do corpo principal. Dentro, arrumados em divisões, havia lápis coloridos, um apontador, uma lapiseira cromada, uma régua de 20 cm e uma borracha para apagar meus erros.

    [...] Da caixinha vinha um cheiro gostoso, cheiro que nunca esqueci e que me tonteava de prazer. [...]

    O notebook que agora abro é negro e, em matéria de cheiro, é abominável. Cheira vilmente a telefone celular, a cabine de avião, a aparelho de ultrassonografia onde outro dia uma moça veio ver como sou por dentro. Acho que piorei de estojo e de vida.

CONY, C. H. Crônicas para ler na escola. São Paulo: Objetiva, 2009 (adaptado).

No texto, há marcas da função da linguagem que nele predomina. Essas marcas são responsáveis por colocar em foco o(a)

• A. mensagem, elevando-a à categoria de objeto estético do mundo das artes.
• B. código, transformando a linguagem utilizada no texto na própria temática abordada.
• C. contexto, fazendo das informações presentes no texto seu aspecto essencial.
• D. enunciador, buscando expressar sua atitude em relação ao conteúdo do enunciado.
• E. interlocutor, considerando-o responsável pelo direcionamento dado à narrativa pelo enunciador.

Gabarito: D

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Questão 5559508

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Singular ocorrência

    — Há ocorrências bem singulares. Está vendo aquela dama que vai entrando na igreja da Cruz? Parou agora no adro para dar uma esmola.

    — De preto?

    — Justamente; lá vai entrando; entrou.

    — Não ponha mais na carta. Esse olhar está dizendo que a dama é uma recordação de outro tempo, e não há de ser muito tempo, a julgar pelo corpo: é moça de truz.

    — Deve ter quarenta e seis anos.

    — Ah! conservada. Vamos lá; deixe de olhar para o chão e conte-me tudo. Está viúva, naturalmente?

    — Não.

    — Bem; o marido ainda vive. É velho?

    — Não é casada.

    — Solteira?

    — Assim, assim. Deve chamar-se hoje D. Maria de tal. Em 1860 florescia com o nome familiar de Marocas. Não era costureira, nem proprietária, nem mestra de meninas; vá excluindo as profissões e chegará lá. Morava na Rua do Sacramento. Já então era esbelta, e, seguramente, mais linda do que hoje; modos sérios, linguagem limpa.

ASSIS, M. Machado de Assis: seus 30 melhores contos.

Rio de Janeiro: Aguilar, 1961.

No diálogo, descortinam-se aspectos da condição da mulher em meados do século XIX. O ponto de vista dos personagens manifesta conceitos segundo os quais a mulher

• A. encontra um modo de dignificar-se na prática da caridade.
• B. preserva a aparência jovem conforme seu estilo de vida.
• C. condiciona seu bem-estar à estabilidade do casamento.
• D. tem sua identidade e seu lugar referendados pelo homem.
• E. renuncia à sua participação no mercado de trabalho.

Gabarito: D

Comentários

Questão 5559514

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Comportamento geral

Você deve estampar sempre um ar de alegria

E dizer: tudo tem melhorado

Você deve rezar pelo bem do patrão

E esquecer que está desempregado

Você merece

Você merece

Tudo vai bem, tudo legal

Cerveja, samba, e amanhã, seu Zé

Se acabarem com teu carnaval

Você deve aprender a baixar a cabeça

E dizer sempre: muito obrigado

São palavras que ainda te deixam dizer

Por ser homem bem disciplinado

Deve pois só fazer pelo bem da nação

Tudo aquilo que for ordenado

Pra ganhar um fuscão no juízo final

E diploma de bem-comportado

GONZAGUINHA. Luiz Gonzaga Jr. Rio de Janeiro: Odeon, 1973 (fragmento).

Pela análise do tema e dos procedimentos argumentativos utilizados na letra da canção composta por Gonzaguinha na década de 1970, infere-se o objetivo de

• A. ironizar a incorporação de ideias e atitudes conformistas.
• B. convencer o público sobre a importância dos deveres cívicos.
• C. relacionar o discurso religioso à resolução de problemas sociais.
• D. questionar o valor atribuído pela população às festas populares.
• E. defender uma postura coletiva indiferente aos valores dominantes.

Gabarito: A

Comentários

Questão 5559517

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

    Se for possível, manda-me dizer:

    — É lua cheia. A casa está vazia —

    Manda-me dizer, e o paraíso

    Há de ficar mais perto, e mais recente

    Me há de parecer teu rosto incerto.

    Manda-me buscar se tens o dia

    Tão longo como a noite. Se é verdade

    Que sem mim só vês monotonia.

    E se te lembras do brilho das marés

    De alguns peixes rosados

    Numas águas

    E dos meus pés molhados, manda-me dizer:

    — É lua nova —

    E revestida de luz te volto a ver.

HILST, H. Júbilo, memória, noviciado da paixão. São Paulo: Cia. das Letras, 2018.

Falando ao outro, o eu lírico revela-se vocalizando um desejo que remete ao

• A. ceticismo quanto à possibilidade do reencontro.
• B. tédio provocado pela distância física do ser amado.
• C. sonho de autorrealização desenhado pela memória.
• D. julgamento implícito das atitudes de quem se afasta.
• E. questionamento sobre o significado do amor ausente.

Gabarito: C

Comentários

Questão 5559520

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Variação Linguística

Falso moralista

        Você condena o que a moçada anda fazendo

        e não aceita o teatro de revista

        arte moderna pra você não vale nada

        e até vedete você diz não ser artista

        Você se julga um tanto bom e até perfeito

        Por qualquer coisa deita logo falação

        Mas eu conheço bem o seu defeito

        e não vou fazer segredo não

        Você é visto toda sexta no Joá

        e não é só no Carnaval que vai pros bailes se acabar

        Fim de semana você deixa a companheira

        e no bar com os amigos bebe bem a noite inteira

        Segunda-feira chega na repartição

        pede dispensa para ir ao oculista

        e vai curar sua ressaca simplesmente

        Você não passa de um falso moralista

NELSON SARGENTO. Sonho de um sambista. São Paulo: Eldorado, 1979.

As letras de samba normalmente se caracterizam por apresentarem marcas informais do uso da língua. Nessa letra de Nelson Sargento, são exemplos dessas marcas

• A. “falação” e “pros bailes”.
• B. “você” e “teatro de revista”.
• C. “perfeito” e “Carnaval”.
• D. “bebe bem” e “oculista”.
• E. “curar” e “falso moralista”.

Gabarito: A

Comentários

Questão 5559523

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Introdução a Alda

    Dizem que ninguém mais a ama. Dizem que foi uma boa pessoa. Sua filha de doze anos não a visita nunca e talvez raramente se lembre dela. Puseram-na numa cidade triste de uniformes azuis e jalecos brancos, de onde não pôde mais sair. Lá, todos gritam-lhe irritados, mal se aproxima, ou lhe batem, como se faz com sacos de areia para treinar os músculos.

    Sei que para todos ela já não é, e ninguém lhe daria uma maçã cheirosa, bem vermelha. Mas não é verdade que alguém não a possa mais amar. Eu amo-a. Amo-a quando a vejo por trás das grades de um palácio, onde se refugiou princesa, chegada pelos caminhos da dor. Quando fora do reino sente o mundo de mil lanças, e selvagem prepara-se, posta no olhar. Amo-a quando criança brinca na areia sem medo. Uns pés descalços, uma mulher sem intenções. Cercada de mundo, às vezes sofrendo-o ainda.

CANÇADO, M. L. O sofredor do ver. Belo Horizonte: Autêntica, 2015.

Ao descrever uma mulher internada em um hospital psiquiátrico, o narrador compõe um quadro que expressa sua percepção

• A. irônica quanto aos efeitos do abandono familiar.
• B. resignada em face dos métodos terapêuticos em vigor.
• C. alimentada pela imersão lírica no espaço da segregação.
• D. inspirada pelo universo pouco conhecido da mente humana.
• E. demarcada por uma linguagem alinhada à busca da lucidez.

Gabarito: C

Comentários

Questão 5559526

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O pavão vermelho

        Ora, a alegria, este pavão vermelho,

        está morando em meu quintal agora.

        Vem pousar como um sol em meu joelho

        quando é estridente em meu quintal a aurora.

        Clarim de lacre, este pavão vermelho

        sobrepuja os pavões que estão lá fora.

        É uma festa de púrpura. E o assemelho

        a uma chama do lábaro da aurora.

        É o próprio doge a se mirar no espelho.

        E a cor vermelha chega a ser sonora

        neste pavão pomposo e de chavelho.

        Pavões lilases possuí outrora.

        Depois que amei este pavão vermelho,

        os meus outros pavões foram-se embora.

COSTA, S. Poesia completa: Sosígenes Costa. Salvador: Conselho Estadual de Cultura, 2001.

Na construção do soneto, as cores representam um recurso poético que configura uma imagem com a qual o eu lírico

• A. revela a intenção de isolar-se em seu espaço.
• B. simboliza a beleza e o esplendor da natureza.
• C. experimenta a fusão de percepções sensoriais.
• D. metaforiza a conquista de sua plena realização.
• E. expressa uma visão de mundo mística e espiritualizada.

Gabarito: D

Comentários

Questão 5559535

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

    Naquele tempo, Itaguaí, que, como as demais vilas, arraiais e povoações da colônia, não dispunha de imprensa, tinha dois modos de divulgar uma notícia; ou por meio de cartazes manuscritos e pregados na porta da Câmara, e da matriz; — ou por meio de matraca.

    Eis em que consistia este segundo uso. Contratava-se um homem, por um ou mais dias, para andar as ruas do povoado, com uma matraca na mão. De quando em quando tocava a matraca, reunia-se gente, e ele anunciava o que lhe incumbiam, — um remédio para sezões, umas terras lavradias, um soneto, um donativo eclesiástico, a melhor tesoura da vila, o mais belo discurso do ano, etc. O sistema tinha inconvenientes para a paz pública; mas era conservado pela grande energia de divulgação que possuía. Por exemplo, um dos vereadores desfrutava a reputação de perfeito educador de cobras e macacos, e aliás nunca domesticara um só desses bichos; mas tinha o cuidado de fazer trabalhar a matraca todos os meses. E dizem as crônicas que algumas pessoas afirmavam ter visto cascavéis dançando no peito do vereador; afirmação perfeitamente falsa, mas só devida à absoluta confiança no sistema. Verdade, verdade, nem todas as instituições do antigo regímen mereciam o desprezo do nosso século. 

ASSIS, M. O alienista. Disponível em: www.dominiopubico.gov.br.

Acesso em: 2 jun. 2019 (adaptado).

O fragmento faz uma referência irônica a formas de divulgação e circulação de informações em uma localidade sem imprensa. Ao destacar a confiança da população no sistema da matraca, o narrador associa esse recurso à disseminação de

• A. campanhas políticas.
• B. anúncios publicitários.
• C. notícias de apelo popular.
• D. informações não fidedignas.
• E. serviços de utilidade pública.

Gabarito: D

Comentários

Questão 5559538

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Português
• Assuntos: Gêneros Textuais; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

    No ano em que o maior clarinetista que o Brasil conheceu, Abel Ferreira, faria 100 anos, o choro dá mostras de vivacidade. É quase um paradoxo que essa riquíssima manifestação da genuína alma brasileira seja forte o suficiente para driblar a falta de incentivos oficiais, a insensibilidade dos meios de comunicação e a amnésia generalizada. “Ele trazia a alma brasileira derramada em sua sonoridade ímpar. Artur da Távola, seguramente seu maior admirador, foi quem melhor o definiu, ‘alma sertaneja, toque mozarteano’”. O acervo do músico autodidata nascido na mineira Coromandel, autor de 50 músicas, entre as quais Chorando baixinho (1942), que o consagrou, amigo e parceiro de Pixinguinha, com quem gravou Ingênuo (1958), permanece com os herdeiros à espera de compilação adequada. O Museu da Imagem e do Som do Rio de Janeiro tem a guarda do sax e do clarinete, doados em 1995.

    Na avaliação de Leonor Bianchi, editora da Revista do Choro, “a música instrumental fica apartada do que é popular porque não vai à sala de concerto. O público em geral tem interesse em samba, pagode e axé”. Ela atribui essa situação à falta de conhecimento e à pouca divulgação do gênero nas escolas.

FERRAZ, A. Disponível em: www.cartacapital.com.br.

Acesso em: 22 abr. 2015 (adaptado).

Considerando-se o contexto, o gênero e o público-alvo, os argumentos trazidos pela autora do texto buscam

• A. atribuir o desconhecimento da obra de Abel Ferreira ao ensino de música nas escolas.
• B. reivindicar mais investimentos estatais para a preservação do acervo musical nacional.
• C. destacar a relevância histórica e a riqueza estética do choro no cenário musical brasileiro.
• D. apresentar ao leitor dados biográficos pouco conhecidos sobre a trajetória de Abel Ferreira.
• E. constatar a impopularidade do choro diante da preferência do público por músicas populares.

Gabarito: C

Comentários

• O último parágrafo me fez ir direto na letra E, e, mesmo depois de ver o gabarito comentado, acho que ainda iria ficar em dúvida entre C e E.

• Os argumentos utilizados se centram na falta de visibilidade e na relevância histórica e cultural do choro, além de falar do Abel Ferreira e na falta de conhecimento e percepção da população desse gênero musical.

  Letra B não pode ser pois o enunciado pergunta "o que os argumentos trazidos no texto está buscando?" e poderia estar centrado na falta de investimentos estatais se houvessem dados estatísticos sobre esse descaso. Letra E não pode ser, pq a questão não é a preferência, pois não é uma regra que o público escolha outro gênero ao invés do choro que nem se quer conhecem, então consumir samba, axé e outros tem mais a ver com o desconhecimento do choro do que com a preferência.

  Letra A e D muito restritivas.

  Letra C correta

Questão 5559541

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geografia Econômica

    Seu turno de trabalho acabou, você já está em casa e é hora do jantar da família. Mas, em vez de relaxar, você começa a pensar na possibilidade de ter recebido alguma mensagem importante no e-mail profissional ou no grupo de WhatsApp da empresa. Imediatamente, você fica distante. Momentos depois, com alguns toques na tela do celular, você está de volta ao ambiente de trabalho. O jantar e a família ficaram em segundo plano.

A simples vontade de checar mensagens do trabalho pós-expediente prejudica sua

saúde — e a de sua família. Disponível em: www.bbc.com. Acesso em: 4 dez. 2018.

O texto indica práticas nas relações cotidianas do trabalho que causam para o indivíduo a

• A. proteção da vida privada.
• B. ampliação de atividades extras.
• C. elevação de etapas burocráticas.
• D. diversificação do lazer recreativo.
• E. desobrigação de afazeres domésticos.

Gabarito: B

Comentários

• Novas tecnologias se relacionam com os estudos geográficos ao produzirem alterações nas formas como os seres humanos se relacionam com o espaço modificando a localização dos elementos que compõem a análise da disciplina como a força de trabalho, os recursos naturais, transportes, produção e etc. Sobre as práticas nas relações de trabalho cotidianas e sua relação com o texto associado, buscamos a alternativa correta sobre sua consequência na vida do indivíduo.
  A) A vida privada acaba sendo invadida pouco a pouco pela vida profissional quando o indivíduo sente que precisa checar suas mensagens de trabalho durante seu horário de descanso.
  B) Atividades extras ao horário de trabalho precisam ser claramente definidas e devidamente remuneradas. O indivíduo que sente ser necessário checar mensagens de trabalho, na situação descrita no texto associado ou seja, durante seu horário de descanso está de fato realizando uma atividade que extrapola seu horário de trabalho remunerado.  
  C) Lazer recreativo seria o caso se fosse o indivíduo checando mensagens de grupos relacionados a outros aspectos de sua vida como amigos diversos e outras formas de agrupamento social.
  D) Checar mensagens de trabalho durante o horário de descanso não pode significar lazer em hipótese alguma.
  E) Afazeres domésticos devem ser repartidos entre os moradores de uma residência de acordo com a disponibilidade e capacidades de cada um e isto não possui relação com a checagem de mensagens de trabalho durante um jantar doméstico conforme a situação descrita no texto associado. 
  GABARITO DO PROFESSOR: B
  

• gabarito letra B

Questão 5559544

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geografia Econômica

    Quando a taxa de remuneração do capital excede substancialmente a taxa de crescimento da economia, pela lógica, a riqueza herdada aumenta mais rápido do que a renda e a produção. Então, basta aos herdeiros poupar uma parte limitada da renda de seu capital para que ele cresça mais rápido do que a economia como um todo. Sob essas condições, é quase inevitável que a riqueza herdada supere a riqueza constituída durante uma vida de trabalho, e que a concentração do capital atinja níveis muito altos.

PIKETTY, T. O capital no século XXI. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2014 (adaptado).

Considerando os princípios que legitimam as democracias liberais, a lógica econômica descrita no texto enfraquece o(a)

• A. ideologia do mérito.
• B. direito de nascimento.
• C. eficácia da legislação.
• D. ganho das financeiras.
• E. eficiência dos mercados.

Gabarito: A

Comentários

• A economia nacional é tema clássico e recorrente em questões de prova. Deve ser estudada a partir de sua macroestrutura e principais indicadores como a renda dos habitantes, o índice de Produto Interno Bruto, inflação e taxa de juros entre outros, assim como é muito importante o acompanhamento cotidiano das principais notícias sobre o tema no noticiário.  O texto associado aborda a grande diferença entre a a rentabilidade do capital e as taxas de crescimento econômico destacando que para herdeiros é mais vantajoso manter investimentos financeiros do que investimentos produtivos e assim torna-se muito difícil que a riqueza herdada seja superada pela riqueza constituída através do trabalho.  Buscamos dentre as alternativas o argumento que é enfraquecido a partir da lógica demonstrada no texto associado.
  A) Consiste na proposição de que o enriquecimento provém do mérito próprio do indivíduo que foi capaz de se sobrepor a todas as adversidades e atingir o extrato mais alto da sociedade. As ideias expostas no texto associado não discordam da possibilidade de que isto possa acontecer, mas demonstram de forma clara, que numa economia onde o investimento financeiro ultrapassa em rentabilidade o investimento produtivo a camada mais rica da sociedade é majoritariamente composta por herdeiros ao invés de trabalhadores enriquecidos por seus próprios méritos. 
  B) Dentre os princípios que legitimam democracias liberais o direito de nascimento não está associado aos benefícios econômicos  de ser herdeiro conforme as ideias apresentadas no texto associado. 
  C) A legislação não faz parte diretamente do debate proposto pela combinação entre o texto associado e o enunciado da questão.
  D) O ganho das financeiras é uma parte importante deste debate, porém o enunciado é claro ao propor a busca pela alternativa que enfraquece um princípio de legitimidade de democracias liberais. O ganho das financeiras não faz parte destes princípios.
  E) Fuga do tema já que os mercados estão sendo indiretamente criticados como produtores de concentração de renda e não enaltecidos em sua efetividade. 
  GABARITO DO PROFESSOR: A
  

• Mérito ou meritocracia é a ideia de que as pessoas devem se destacar não com base na classe social de seus pais, mas com base em suas próprias conquistas — em quão produtivas e habilidosas elas são. Considerando os princípios que legitimam as democracias liberais, a lógica econômica descrita no texto enfraquece a

  A) ideologia do mérito.

Questão 5559547

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Agricultura brasileira; Agropecuária

    Atualmente, o Programa de Melhoramento “Uvas do Brasil” utiliza métodos clássicos de melhoramento, como seleção massal, seleção clonal e hibridações. Ações de ajuste de manejo de seleções avançadas vêm sendo desenvolvidas paralelamente ao Programa de Melhoramento, no sentido de viabilização desses materiais. Ao longo dos seus 40 anos, uma grande equipe técnica trabalhou para executar projetos de pesquisa para atender às necessidades e às demandas de diferentes atores da vitivinicultura nacional, incluindo produtores de uvas de mesa para exportação do semiárido nordestino, viticultores interessados em produzir sucos em regiões tropicais ou pequenos produtores familiares da região da Serra Gaúcha, interessados em melhorar a qualidade do vinho artesanal que produzem.

Programa de Melhoramento Genético “Uvas do Brasil”. Disponível em: www.embrapa.br.

Acesso em: 24 nov. 2018 (adaptado).

Para melhorar a produção agrícola nas regiões mencionadas, as técnicas referidas no texto buscaram adaptar o cultivo aos(às)

• A. espécies nativas ameaçadas.
• B. cadeias econômicas autônomas.
• C. estruturas fundiárias tradicionais.
• D. elementos ambientais singulares.
• E. mercados consumidores internos.

Gabarito: D

Comentários

• porque a letra E estaria errada?

• https://estudaporaqui.com.br/enem/geografia/para-melhorar-a-producao-agricola-nas-regioes-mencionadas-as-tecnica#:~:text=Atualmente%2C%20o%20Programa%20de%20Melhoramento,sentido%20de%20viabiliza%C3%A7%C3%A3o%20desses%20materiais.

• Agricultura brasileira é tema recorrente e devido ao crescimento de sua participação na composição do Produto Interno Brasileiro vem se tornando uma atividade cada vez mais importante para o país e justamente por isso deve ser estudado com atenção. Buscamos a alternativa que apresente corretamente qual medida foi utilizada para adaptar corretamente o cultivo de uvas melhoradas no Brasil.
  A) A viticultura não é tão tradicional no Brasil quanto em outros países e dessa forma não há grandes quantidades de espécies nativas ameaçadas.
  B) Cadeias econômicas são um ajuntamento de atividades complementares entre si que melhoram a escala de produção e lucratividade dos envolvidos. Este processo não possui  relação direta com as ideias apresentadas no texto associado.
  C) A organização fundiária não se relaciona diretamente com o processo de melhoramento da viticultura.
  D) O texto associado já nos dá pistas de que esta é a resposta correta ao citar diferentes regiões do Brasil que sabidamente possuem bem diversas entre si sendo necessário levar os elementos ambientais como clima, solo, altitude e umidade em consideração no processo de melhoramento da viticultura nacional.
  E) O texto associado cita expressamente a exportação como um dos objetivos do processo.
  
  
  GABARITO DO PROFESSOR: D 

• O texto destaca um programa de melhoramento genético das uvas no país, buscando adaptá-las às necessidades climatológicas e pedológicas do Semiárido nordestino até a Serra Gaúcha. Nesse sentido, as técnicas buscaram adaptar o cultivo aos elementos singulares de cada região.

Questão 5559550

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geografia Cultural

TEXTO I

    Portadoras de mensagem espiritual do passado, as obras monumentais de cada povo perduram no presente como o testemunho vivo de suas tradições seculares. A humanidade, cada vez mais consciente da unidade dos valores humanos, as considera um bem comum e, perante as gerações futuras, se reconhece solidariamente responsável por preservá-las, impondo a si mesma o dever de transmiti-las na plenitude de sua autenticidade.

Carta de Veneza, 31 de maio de 1964. Disponível em: www.iphan.gov.br.

Acesso em: 7 out. 2019.

TEXTO II

    Os sistemas tradicionais de proteção se mostram cada vez menos eficientes diante do processo acelerado de urbanização e transformação de nossa sociedade. A legislação de proteção peca por considerar o monumento, até certo ponto, desvinculado da realidade socioeconômica. O tombamento, ao decretar a imutabilidade do monumento, provoca a redução de seu valor venal e o abandono, o que é uma causa, ainda que lenta, de destruição inevitável.

TELLES, L. S. Manual do patrimônio histórico. Porto Alegre; Caxias do Sul:

Escola Superior de Teologia São Lourenço de Brindes, 1977 (adaptado).

Escritos em temporalidade histórica aproximada, os textos se distanciam ao apresentarem pontos de vista diferentes sobre a(s)

• A. ampliação do comércio de imagens sacras.
• B. substituição de materiais de valor artístico.
• C. políticas de conservação de bens culturais.
• D. defesa da privatização de sítios arqueológicos.
• E. medidas de salvaguarda de peças museológicas.

Gabarito: C

Comentários

• Buscamos a alternativa correta sobre o tema de ambos os textos associados.
  
  A) O primeiro texto é claro ao destacar que imagens sacras são consideradas bem comum de toda a humanidade e desta forma seu comércio é até criminalizado.
  
  B) O texto I considera materiais de valor artístico como bens de toda a humanidade enquanto o segundo destaca que imóveis de elevado valor cultural devem ser alvos de políticas públicas específicas que contribuam para a sua manutenção. 
  C) Ambos os textos abordam este tema sendo o primeiro numa perspectiva mais preservacionista que considera objetos religiosos como patrimônio da humanidade e desta forma objetos intocáveis a serem preservados a qualquer custo, enquanto o segundo aborda imóveis e ressalta que apenas o tombamento (processo jurídico de proteção) os torna pouco interessantes economicamente para seus proprietários que acabam por abandoná-los até que fiquem em ruínas e o terreno possa ser aproveitado em outros usos.  
  
  D) Sítios arqueológicos são locais onde são encontradas relíquias arqueológicas de eras passadas e por isso devem ser protegidos de forma especial. Nenhum dos dois textos aborda este tema.
  
  E) Apenas o texto I aborda a questão de peças de valor museológico.
  
  GABARITO DO PROFESSOR: C
  
  
  
  
  
  
  
  
  

Questão 5559553

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Impactos e soluções nos meios natural e rural; Meio Ambiente na Geografia

TEXTO I

    Em 2016, foram gerados 44,7 milhões de toneladas de resíduos eletrônicos, um aumento de 8% na comparação com 2014. Especialistas previram um crescimento de mais 17%, para 52,2 milhões de toneladas, até 2021.

Disponível em: https://nacoesunidas.org. Acesso em: 12 out. 2019 (adaptado).

TEXTO II

Há ainda quem exporte deliberadamente lixo eletrônico para o Gana. E mais caro reciclar devidamente os resíduos no mundo industrializado, onde até existem os recursos e a tecnologia. Um negócio muito mais lucrativo é vender o lixo eletrônico a negociantes locais, que o importam alegando tratar-se de material usado. Os negociantes depois vendem o lixo aos jovens no mercado, ou noutro lado, que o desmantelam e extraem os fios de cobre. Estes são derretidos em lareiras ao ar livre, poluindo o ar e, muitas vezes, intoxicando diretamente os próprios jovens.

KALEDZI, I.; SOUZA, G. Disponível em: www.dw.com. Acesso em: 12 out. 2019 (adaptado).

No contexto das discussões ambientais, as práticas descritas nos textos refletem um padrão de relações derivado do(a):

• A. Exercício pleno da cidadania.
• B. Divisão internacional do trabalho.
• C. Gestão empresarial do toyotismo.
• D. Concepção sustentável da economia.
• E. Protecionismo alfandegário dos Estados.

Gabarito: B

Comentários

• Questões sobre impactos ambientais demandam conhecimentos amplos sobre diversas áreas da Geografia e ciências associadas além da capacidade de relacionar tudo ao tema proposto.  Sobre as discussões ambientais buscamos a alternativa que apresente corretamente o padrão de relações que explique os processos descritos nos textos associados.
  A) Apesar do texto II apresentar formas de trabalho degradantes que certamente não condizem com o exercício pleno da cidadania o texto I não aborda nada que se relacione ao tema.
  B) A divisão internacional do trabalho é basicamente uma especialização das atividades produtivas mundiais. Corresponde a parte da Geografia que estuda quem produz o quê e porquê no mundo. Assim o texto I demonstra que a produção de produtos eletrônicos não para de crescer por todo o mundo, enquanto o texto II destaca que são países em desenvolvimento que são responsabilizados pelo descarte destes produtos de forma absolutamente inadequada com pesados custos sociais e ambientais.   
  C) Este conceito diz respeito a atualizações no processo produtivo tema que não se relaciona com nenhum dos dois textos. 
  D) Sustentabilidade em geral é ideia relacionada ao uso dos recursos pela geração presente sem o comprometimento da satisfação das necessidades das gerações futuras. Nada próximo disso está presente em ambos os textos. 
  E) Protecionismo é o uso de barreiras diversas ao comércio internacional geralmente relacionado a proteção da economia local. Não há relação deste conceito com nenhum dos dois textos.  
  GABARITO DO PROFESSOR: B
  

• Imaginei que poderia ser letra C devido à questões como obsolescência programada e obsolescência perceptiva, que -principalmente em relação a aparelhos tecnológicos- incentiva um descarte imenso, aumentando a quantidade de lixo, sendo essa tática pré determinada pelo meio de produção do Toyotismo.

• Os textos apresentados retratam um padrão de relações derivado da Divisão Internacional do Trabalho. Esses mostram que, nos últimos anos, uma parcela do lixo eletrônico gerado pelos países ricos industrializados acabou sendo internacionalmente comercializada para países pobres. Isso ocorre por ser mais vantajoso comercializar esse resíduo do que reciclar nas nações ricas. Os países pobres, por sua vez, acabam utilizando-o de várias maneiras, gerando muitas vezes consequências ambientais negativas e prejuízo à saúde da população local.

Questão 5559556

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Energia; Fontes de energia e recursos naturais; Impactos e soluções nos meios natural e rural; Meio Ambiente na Geografia

    Preços justos e autorizações de uso da água devem garantir de forma adequada que a retirada de água, bem como o retorno de efluentes, mantenham operações eficientes e ambientalmente sustentáveis, de maneira que sejam adaptáveis às peculiaridades e necessidades da indústria e da irrigação em larga escala, bem como às atividades da agricultura em pequena escala e de subsistência.

UNESCO. Relatório Mundial das Nações Unidas sobre Desenvolvimento dos

Recursos Hídricos. Água para um mundo sustentável. Unesco, 2015.

Considerando o debate sobre segurança hídrica, a proposta apresentada no texto está pautada no(a)

• A. distribuição equitativa do abastecimento.
• B. monitoramento do fornecimento urbano.
• C. racionamento da capacidade fluvial
• D. revitalização gradativa de solos.
• E. geração de produtos recicláveis.

Gabarito: A

Comentários

• O uso de recursos hídricos é tema complexo e recorrente em provas e deve ser estudado a partir de aspectos como a disponibilidade, o uso e o destino da água após sua utilização. Recurso já em falta em diversas partes do mundo, no Brasil ainda é muito disponível só que de forma bastante desigual.  Sobre o adequado uso dos recursos hídricos buscamos a alternativa correta.
  A) Distribuição equitativa significa que todos os usuários possam satisfazer suas necessidades sem que ninguém seja prejudicado durante o processo. Como cada setor tem uma demanda específica, a agricultura demanda irrigação, enquanto a atividade industrial demanda água para vários processos e o abastecimento humano demanda água de qualidade e correto esgotamento, equilibrar todas estas demandas é fundamental.
  B) O fornecimento urbano é a demanda que deve ser prioritária sobre as demais sendo equalizada com a produção de alimentos para o abastecimento local. O texto destaca vários usos que vão bem além destes.
  C) O racionamento deve ser um expediente utilizado somente em situações muito específicas relacionadas a escassez hídrica e jamais ser considerado como uma estratégia contínua de abastecimento populacional.
  D) A revitalização de solos é uma técnica que se relaciona de forma bem distante com a manutenção de corpos hídricos subterrâneos, mas nem de longe pode ser considerada como parte relevante do debate sobre segurança hídrica.
  E) Apesar de esta proposta ser considerada como sustentável ela não possui relação com práticas de segurança hídrica.
  
  
  GABARITO DO PROFESSOR: A
  

Questão 5559559

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geografia Econômica

    Durante os anos de 1854-55, o governo brasileiro — por meio de sua representação diplomática em Londres — e os livre-cambistas ingleses — nas colunas do Daily News e na Câmara dos Comuns — aumentaram a pressão pela revogação da Lei Aberdeen. O governo britânico, entretanto, ainda receava que, sem um tratado anglo-brasileiro satisfatório para substituí-la, não haveria nada que impedisse os brasileiros de um dia voltarem aos seus velhos hábitos.

BETHELL, L. A abolição do comércio brasileiro de escravos.

Brasília: Senado Federal, 2002 (adaptado).

As tensões diplomáticas expressas no texto indicam o interesse britânico em

• A. estabelecer jurisdição conciliadora.
• B. compartilhar negócios marítimos.
• C. fomentar políticas higienistas.
• D. manter a proibição comercial.
• E. promover o negócio familiar.

Gabarito: D

Comentários

• Sobre as tensões diplomáticas entre Brasil e a Inglaterra durante o segundo reinado brasileiro buscamos a alternativa correta.
  
  
  A) O texto associado descreve uma lei (Aberdeen) e claramente demonstra que ela é desfavorável aos interesses dos representantes brasileiros e favorável aos interesses britânicos. Então uma conciliação seria impossível dada a realidade contraditória dos interesses das duas nações.  
  
  B) A superpotência naval do século XIX não tinha interesses algum em compartilhar de seus negócios marítimos com o Brasil.
  
  
  C) Políticas higienistas estão baseadas em purificação, segregação e superioridade racial. Nenhum destes aspectos está presente no texto associado.
  
  D) O texto associado aborda uma diferença de posição entre Brasil e Inglaterra relacionado a uma lei específica chamada Aberdeen. A pista para relembrar o tema da mesma está no título do texto logo abaixo " A abolição do comércio de escravos". Assim concluímos que a lei proibiu o comércio internacional de escravizados entre a África Ocidental e o Brasil. No texto é possível perceber que o Brasil tentou agir diplomaticamente para reverter os efeitos desta lei enquanto a Inglaterra seguia vigilante para que o Brasil não contornasse a proibição.  
  
   E) Não há qualquer menção a negócios familiares no texto.
  
  GABARITO DO PROFESSOR: D
  
  
  
  
  
  

Questão 5559562

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Regionalização Brasileira

    Famoso por ser o encantador de viúvas da cidade de Cabaceiras, na Paraíba, Zé de Sila é um contador de histórias parecido com o personagem Chicó, do Auto da Compadecida. Ele defende veementemente que a oração da avó sustentava mais a chuva. “Quando era pequeno e chovia por aqui, ajudava minha avó colocando os pratos emborcados no terreiro para diminuir o vento. Ela fazia isso e rezava para a chuva durar mais”, diz Zé de Sila.

GALDINO, V.; BARBOSA, R. C. Artistas por um dia?

João Pessoa: Editora Universitária, 2009.

Ao destacar expressões e vivências populares do cotidiano, o texto mobiliza os seguintes aspectos da diversidade regional:

• A. Alianças afetivas conectadas ao ritual matrimonial.
• B. Práticas místicas associadas ao patrimônio cultural.
• C. Manifestações teatrais atreladas ao imaginário político.
• D. Narrativas fílmicas relacionadas às intempéries climáticas.
• E. Argumentações literárias interligadas às catástrofes ambientais.

Gabarito: B

Comentários

• Sobre as expressões populares regionais buscamos a alternativa que melhor se relaciona as ideias presentes no texto associado.
  A) Apesar do famoso contador de histórias da Paraíba ser conhecido como "encantador de viúvas" o núcleo principal das ideias do texto não tratam de matrimônio.
  B) A vida na aridez característica do sertão nordestino gerou todo um imaginário místico da população sobre o tema. No texto é clara a relação entre o real - a seca e o imaginário  - a oração da avó de Zé da Sila caracterizando práticas místicas que tornam-se patrimônio cultural ao serem eternizadas a partir do talento de contadores como o citado no texto.  
  
  C) O aspecto político não aparece em momento algum no texto associado.
  
  
  D) A referência ao famoso filme Auto da Compadecida não torna o trecho sobre Zé da Sila uma narrativa fílmica.
  E) Este é um filão de obras clássicas da literatura brasileira como "Os Sertões" entre outros que, no entanto não se relacionam com os aspectos místicos do imaginário da seca apresentado no texto associado. 
  
  GABARITO DO PROFESSOR: B
  
  
  
  
  
  
  

Questão 5559565

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Indústria brasileira; Industrialização

    O uso de novas tecnologias envolve a assimilação de uma cultura empresarial na qual haja a integração entre as propostas de modernização tecnológica e a racionalização. Nem sempre o uso de novas tecnologias é apenas um processo técnico na medida em que pressupõe uma nova orientação no controle do capital, no processo produtivo e na qualificação da mão de obra. Dos diversos efeitos que derivaram dessa orientação, a terceirização, a precarização e a flexibilização aparecem com constância como características do paradigma flexível, em substituição ao modelo taylorista-fordista.

HERÉDIA, V. Novas tecnologias nos processos de trabalho: efeitos da

reestruturação produtiva. Scripta Nova, n. 170, ago. 2004 (adaptado).

O uso de novas tecnologias relacionado ao controle empresarial é criticado no texto em razão da

• A. operacionalização da tarefa laborai.
• B. capacitação de profissionais liberais.
• C. fragilização das relações de trabalho.
• D. hierarquização dos cargos executivos.
• E. aplicação dos conhecimentos da ciência.

Gabarito: C

Comentários

• Novas tecnologias se relacionam com os estudos geográficos ao produzirem alterações nas formas como os seres humanos se relacionam com o espaço modificando a localização dos elementos que compõem a análise da disciplina como a força de trabalho, os recursos naturais, transportes, produção e etc. O texto associado aborda as novas tecnologias e destaca problemas relacionados ao seu uso no modelo pós fordista. Buscamos a alternativa que apresente corretamente uma consequência deste processo relacionada a crítica presente no texto.
  A) O texto associado é claro em avançar o debate sobre novas tecnologias no ambiente de trabalho para muito além da operacionalização das tarefas do cotidiano produtivo.
  B) Profissionais liberais são trabalhadores qualificados, geralmente ligados a ordens e conselhos profissionais que podem atuar sem estar ligados a empresas e não são diretamente relacionados aos espaços produtivos industriais.
  C) No último trecho o texto é claro em destacar como efeitos do uso de novas tecnologias a precarização, terceirização e flexibilização das atividades produtivas. Estes processos são diretamente relacionados a perda da qualidade nas relações de trabalho entre empregador e empregados. 
  D) O texto não aborda a estrutura de comando ou hierárquica do espaço produtivo.
  E) O segundo trecho do texto é claro ao destacar que nem sempre o uso de novas tecnologias é um processo técnico, já que pode estar relacionado a novas orientações no controle do capital. 
  
  
  GABARITO DO PROFESSOR: C  

Questão 5559568

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geografia Política; Migrações; População

    A categoria de refugiado carrega em si as noções de transitoriedade, provisoriedade e temporalidade. Os refugiados situam-se entre o país de origem e o país de destino. Ao transitarem entre os dois universos, ocupam posição marginal, tanto em termos identitários — assentada na falta de pertencimento pleno enquanto membros da comunidade receptora e nos vínculos introjetados por códigos partilhados com a comunidade de origem — quanto em termos jurídicos, ao deixarem de exercitar, ao menos em caráter temporário, o status de cidadãos no país de origem e portar o status de refugiados no país receptor.

MOREIRA, J. B. Refugiados no Brasil: reflexões acerca do processo de integração local.

REMHU, n. 43, jul.-dez. 2014 (adaptado).

A condição de transitoriedade dos refugiados no Brasil, conforme abordada no texto, é provocada pela associação entre

• A. ascensão social e burocracia estatal.
• B. miscigenação étnica e limites fronteiriços.
• C. desqualificação profissional e ação policial.
• D. instabilidade financeira e crises econômicas.
• E. desenraizamento cultural e insegurança legal.

Gabarito: E

Comentários

• Movimentos populacionais é um dos temas mais abordados em provas e depende de conhecimentos de demografia, geografia da população e amplo acompanhamento do noticiário sobre as crises humanitárias relacionadas aos processos de migração em massa. O texto associado aborda características da pessoa na situação de refugiada enquanto o enunciado nos pede para encontrarmos a alternativa correta sobre as causas da condição de transitoriedade que caracteriza os refugiados.
  A) Ascensão social significa modificar para melhor o status de uma pessoa numa sociedade e esta não é a realidade da esmagadora maioria dos refugiados.
  B) Miscigenação étnica significa ter filhos com pessoas de outros grupos étnicos diferentes daquele original da pessoa refugiada. Esta situação não está relacionada a transitoriedade da pessoa refugiada.
  C) A pessoa que necessita de refúgio pode ou não possuir altas qualificações profissionais adquiridas ao longo de sua vida e esta característica não possui qualquer relação direta com a transitoriedade da situação de refugiado. 
  D) Não fica claro se a instabilidade financeira é da pessoa refugiada, de seu local de origem ou de seu local de refúgio. Crises econômicas são comuns em todo o mundo e a pessoa que migra de uma país para outro em busca de melhores condições de vida econômica não se adequa aos critérios para a concessão de refúgio, onde é necessário comprovar a fuga de perseguição política, religiosa ou de conflito armado de grandes proporções.
  E) O texto associado destaca a falta de pertencimento pleno do refugiado enquanto membro da comunidade receptora enquanto assinala também que em termos jurídicos o status de cidadão fica comprometido. Ambas as situações, a ausência de pertencimento e o não exercício de direitos civis caracterizam a transitoriedade ou o caráter temporário da situação de vida de uma pessoa refugiada.
  
  
  GABARITO DO PROFESSOR: E  
  
  
  

• Os refugiados são considerados migrantes

  internacionais forçados, que cruzam as fronteiras

  nacionais de seus países de origem em busca de

  proteção. São vistos como pessoas estranhas, à medida

  que vêm de fora; são estrangeiros, por serem

  estranhos aos códigos compartilhados e informados

  pela identidade cultural, social, étnica, religiosa e

  linguística da comunidade de destino. Portanto, o

  acolhimento dos refugiados pelos Estados gira em

  torno da fronteira erguida entre inclusão e exclusão,

  admissão e rejeição, bem como a incerteza quanto ao

  reconhecimento de direitos que lhes assegurem as

  condições de permanência no país onde se encontram.

  Curso Objetivo

Questão 5559571

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geografia Política

    Mulheres naturalistas raramente figuraram na corrida por conhecer terras exóticas. No século XIX, mulheres como Lady Charlotte Canning eventualmente coletavam espécimes botânicos, mas quase sempre no papel de esposas coloniais, viajando para locais onde seus maridos as levavam e não em busca de seus próprios projetos científicos.

SOMBRIO, M. M. O. Em busca pelo campo — Mulheres em expedições científicas

no Brasil em meados do século XX. Cadernos Pagu, n. 48, 2016.

No contexto do século XIX, a relação das mulheres com o campo científico, descrita no texto, é representativa da

• A. afirmação da igualdade de gênero.
• B. transformação dos espaços de lazer.
• C. superação do pensamento patriarcal.
• D. incorporação das estratificações sociais.
• E. substituição das atividades domésticas.

Gabarito: D

Comentários

• Sobre as mulheres e o trabalho com a ciência no século XIX buscamos a alternativa correta.
  
  
  A) Ainda no século XXI esta demanda pode ser encontrada nas reivindicações dos principais grupos de defesa dos direitos da mulheres. A expressão "esposas coloniais" é utilizada no texto de apoio para destacar o papel subalterno das mulheres no cenário descrito.
  B) As viagens que são citadas no texto ocorrem num contexto de exploração do mundo desconhecido dos europeus e não de lazer como a concepção  contemporânea. 
  C) É justamente o pensamento patriarcal que garantiu as mulheres que participaram da ciência da época o lugar subalterno nas descobertas.
  D) Estratificações sociais são formas pelas quais as diferentes camadas sociais se diferenciam em determinadas sociedades. Nas sociedades patriarcais europeias do século XIX estava garantido a mulher o lugar subalterno nas relações sociais. Isto explica a existência das "esposas coloniais" a que se refere o texto associado. 
  E) As atividades domésticas estavam associadas as mulheres das bases do extrato social, enquanto que para mulheres de camadas mais altas existiam outras atribuições como o entretenimento social. Nenhum destes aspectos possui relação direta com as ideias do texto associado. 
  
  GABARITO DO PROFESSOR: D
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
• Sobre as mulheres e o trabalho com a ciência no século XIX buscamos a alternativa correta.
  
  
  A) Ainda no século XXI esta demanda pode ser encontrada nas reivindicações dos principais grupos de defesa dos direitos da mulheres. A expressão "esposas coloniais" é utilizada no texto de apoio para destacar o papel subalterno das mulheres no cenário descrito.
  B) As viagens que são citadas no texto ocorrem num contexto de exploração do mundo desconhecido dos europeus e não de lazer como a concepção  contemporânea. 
  C) É justamente o pensamento patriarcal que garantiu as mulheres que participaram da ciência da época o lugar subalterno nas descobertas.
  D) Estratificações sociais são formas pelas quais as diferentes camadas sociais se diferenciam em determinadas sociedades. Nas sociedades patriarcais europeias do século XIX estava garantido a mulher o lugar subalterno nas relações sociais. Isto explica a existência das "esposas coloniais" a que se refere o texto associado. 
  E) As atividades domésticas estavam associadas as mulheres das bases do extrato social, enquanto que para mulheres de camadas mais altas existiam outras atribuições como o entretenimento social. Nenhum destes aspectos possui relação direta com as ideias do texto associado. 
  
  GABARITO DO PROFESSOR: D
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

Questão 5559574

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Histórico; Indústria brasileira; Industrialização

    Nos setores mais altamente desenvolvidos da sociedade contemporânea, o transplante de necessidades sociais para individuais é de tal modo eficaz que a diferença entre elas parece puramente teórica. As criaturas se reconhecem em suas mercadorias; encontram sua alma em seu automóvel, casa em patamares, utensílios de cozinha.

MARCUSE, H. A ideologia da sociedade industrial: o homem unidimensional.

Rio de Janeiro: Zahar, 1979.

O texto indica que, no capitalismo, a satisfação dos desejos pessoais é influenciada por

• A. políticas estatais de divulgação.
• B. incentivos controlados de consumo.
• C. prescrições coletivas de organização.
• D. mecanismos subjetivos de identificação.
• E. repressões racionalizadas do narcisismo.

Gabarito: D

Comentários

• O texto associado aborda mecanismos de diferenciação social nas sociedades contemporâneas, enquanto que o enunciado busca a alternativa correta sobre as influências do processo de satisfação de desejos individuais no sistema capitalista. 
  
  
  A) Não há em momento algum do texto associado a menção de influências de políticas públicas sobre o processo descrito no enunciado.
  
  
  
  B) O consumo é parte importante no processo descrito, mas na forma de mecanismo de diferenciação e não na forma de incentivo prévio ou de controle. 
  
  
  
  C) O texto associado destaca que o fenômeno social descrito é essencialmente relacionado ao individualismo e não ao pensamento coletivo.
  
  
  
  D) Significam que os indivíduos se diferenciam pelo consumo o que gera mecanismos subjetivos (indiretos) de identificação social baseados na ostentação de bens materiais e comportamentos relacionados ao alto poder aquisitivo.  
  
  E) Narcisismo é conceito da psicanálise que consiste  num indivíduo que possui uma visão distorcida sobre si mesmo, onde este possui uma opinião muito elevada sobre si próprio. Isto não possui relação direta com as ideias presentes no texto associado.  
  
  GABARITO DO PROFESSOR: D
  
  
  
  
  
  
  

Questão 5559577

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Urbanização; Urbanização brasileira

    A vida das pessoas se modifica com a mesma rapidez com que se reproduz a cidade. O lugar da festa, do encontro quase desaparecem; o número de brincadeiras infantis nas ruas diminui — as crianças quase não são vistas; os pedaços da cidade são vendidos, no mercado, como mercadorias; árvores são destruídas, praças transformadas em concreto. Por outro lado, os habitantes parecem perder na cidade suas próprias referências. A imagem de uma grande cidade hoje é tão mutante que se assemelha à de um grande guindaste, aliás, a presença maciça destes, das britadeiras, das betoneiras nos dão o limite do processo de transformação diária ao qual está submetida a cidade.

CARLOS, A. F. A. A cidade. São Paulo: Contexto, 2011 (adaptado).

No contexto das grandes cidades brasileiras, a situação apresentada no texto vem ocorrendo como consequência da

• A. manutenção dos modos de convívio social.
• B. preservação da essência do espaço público.
• C. ampliação das normas de controle ambiental.
• D. flexibilização das regras de participação política.
• E. alteração da organização da paisagem geográfica.

Gabarito: E

Comentários

• O texto associado aborda aspectos relacionados as grandes variações de ambientes urbanos, enquanto o enunciado busca a alternativa que demonstre corretamente a consequência do processo descrito.
  
  
  
  A) Logo no início o texto destaca que os espaços de convivência urbanos vem desaparecendo o que modifica o convívio social.
  
  
  
  B) O principal tema do texto é a grande modificação contínua do espaço público o que necessariamente também modifica sua essência.
  
  
  
  C) Árvores destruídas, impermeabilização do solos em massa e grande presença de ruídos constantes apontam para uma interpretação de que as normas de controle ambiental estão sendo descumpridas. 
  D) O texto associado não aborda a questão da participação política.
  
  
  E) Paisagem é um conceito geográfico de análise do espaço que parte da imagem e suas representações para compreender diferentes aspectos. O texto associado é claro em destacar a intensa modificação de diversos aspectos do espaço urbano que são expressamente citados e por sua vez produzem mudanças contínuas na paisagem urbana. 
  
  GABARITO DO PROFESSOR: E
  
  
  
  
   
  
  
  
  
  
  

Questão 5559580

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Clima; Geografia Física; Solo; Vegetação

    No semiárido brasileiro, o sertanejo desenvolveu uma acuidade detalhada para a observação dos fenômenos, ao longo dos tempos, presenciados na natureza, em especial para a previsão do tempo e do clima, utilizando como referência a posição dos astros, constelação e nuvens. Conforme os sertanejos, a estação vai ser chuvosa quando a primeira lua cheia de janeiro “sair vermelha, por detrás de uma barra de nuvens”, mas “se surgir prateada, é sinal de seca”.

MAIA, D.; MAIA, A. C. A utilização dos ditos populares e da observação do tempo para a

climatologia escolar no ensino fundamental II. GeoTextos, n. 1, jul. 2010 (adaptado).

O texto expõe a produção de um conhecimento que se constitui pela

• A. técnica científica.
• B. experiência perceptiva.
• C. negação das tradições.
• D. padronização das culturas.
• E. uniformização das informações.

Gabarito: B

Comentários

• O texto associado aborda aspectos empíricos da relação sociedade natureza no espaço do semiárido nordestino. O enunciado busca a alternativa correta sobre a forma como se produz o conhecimento descrito.
  A) A técnica científica necessita de método, técnica, capacidade de reprodução, produção de evidências verificáveis e uma conclusão que possa ser examinada por pares da mesma área em outros espaços. A tipo de conhecimento demonstrado no texto não foi produzido segundo esse modelo.
  
  B) A percepção do habitante do semiárido sobre o ambiente em que vive, somada a transmissão oral deste conhecimento por gerações produz uma forma de conhecimento empírico (baseada na observação) que corresponde ao demonstrado no texto associado. 
  
  C) Pelo contrário vemos no texto um conhecimento baseado nas tradições de observação.
  
  
  D) Apesar do aspecto cultural da forma de produção de conhecimento descrita no texto, não podemos falar de padronização já que se trata de cultura oral passada entre indivíduos de geração em geração. 
  
  E) A forma como é produzido o conhecimento descrito no texto está longe de ser uniforme já que depende da percepção de seres humanos. O método para observação é repassado entre gerações mas a forma como cada indivíduos se apropria dele é única. 
  
  
  GABARITO DO PROFESSOR: B
  
  
  

• É claro e evidente que, as civilizações obtinham e ainda algumas obtém essa prática para distinguir qual será o tempo propício para a vegetação. Com isso, as alternativas que dificultam a escolha da resposta correta é a (B) e a (D), no entanto, a opção que tem mais nexo com o texto é a LETRA B, porque essa percepção foi conquistada a partir da experiência do indivíduo. E essa padronização que a LETRA D se refere, só foi conquistada em algumas culturas pelo método da observação.

  COMO A PERCEPÇÃO ANTECEDE O A PADRONIZAÇÃO

  LOGO A RESPOSTA É: LETRA (B)

Questão 5559583

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Sociologia
• Assuntos: Política, poder e Estado

        Vocês que fazem parte dessa massa

        Que passa nos projetos do futuro

        É duro tanto ter que caminhar

        E dar muito mais do que receber

        Ê, ô, ô, vida de gado

        Povo marcado

        Ê, povo feliz!

ZÉ RAMALHO. A peleja do diabo com o dono do céu.

Rio de Janeiro: Sony, 1979 (fragmento).

Qual comportamento coletivo é criticado no trecho da letra da canção lançada em 1979?

• A. Militância política.
• B. Passividade social.
• C. Altruísmo religioso.
• D. Autocontrole moral.
• E. Inconformismo eleitoral.

Gabarito: B

Questão 5559586

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Noções Gerais de Urbanização; Urbanização

    Desde 2009, a área portuária carioca vem sofrendo grandes transformações realizadas no escopo da operação urbana consorciada conhecida como Porto Maravilha. Parte importante na tentativa de tornar o Rio de Janeiro um polo de serviços internacional, a “revitalização” urbana deveria deixar para trás uma paisagem geográfica que ainda recordava a cidade do início do século passado para abrir espaço, em seu lugar, à instalação de modernas torres comerciais, espaços de consumo e lazer inéditos e cerca de cem mil novos moradores, uma nova configuração socioespacial capaz de alçar a área portuária do Rio de Janeiro ao patamar dos waterfronts de Baltimore, Barcelona e Buenos Aires.

LACERDA, L.; WERNECK, M.; RIBEIRO, B. Cortiços de hoje na cidade do amanhã.

E-metropolis, n. 30, set. 2017.

As intervenções urbanas descritas derivam de um processo socioespacial que busca a

• A. intensificação da participação na competitividade global.
• B. contenção da especulação no mercado imobiliário.
• C. democratização da habitação popular.
• D. valorização das funções tradicionais.
• E. priorização da gestão participativa.

Gabarito: A

Comentários

• A Geografia urbana deve ser estudada com bastante atenção tanto no que se refere aos seus processos específicos como ao que se refere a sua relação com outras áreas como a Geografia econômica, da população, e a geopolítica entre as mais comuns.   O texto associado aborda o processo de intervenções urbanas na zona portuária carioca enquanto o enunciado busca a alternativa que apresente corretamente o processo socioespacial relacionado. 
  
  
  A) A citada intervenção busca reposicionar a cidade no cenário global adicionando aspectos de modernidade ao espaço da antiga zona portuária que ao mesmo tempo que cria novos espaços de lazer e convivência para os moradores, atrai investidores do mercado imobiliário nacional e global movimentando o ambiente de negócios local. 
  B) Pelo contrário as intervenções citadas no texto produzem a intensificação da especulação no mercado imobiliário. 
  C) Pelo contrário as intervenções no referido espaço tendem a produção de espaços gentrificados cujos preços aumentam e levam a modificação da composição populacional local. 
  D) O previsto para a região é justamente a modificação das funções tradicionais já que a atividade portuária contemporânea demanda bem menos espaço e trabalhadores como no passado criando grandes áreas ociosas em portos antigos como no Rio de Janeiro. 
  E) As alterações na região foram pensadas e executadas de cima para baixo um processo que envolveu autoridades locais e representantes do grande capital sem maiores participações da população local o que de forma alguma caracteriza os princípios da gestão participativa.  
  
  
  GABARITO DO PROFESSOR: A
  

Questão 5559589

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Indústria brasileira; Industrialização

    Constatou-se uma ínfima inserção da indústria brasileira nas novas tecnologias ancoradas na microeletrônica, capazes de acarretar elevação da produtividade nacional de forma sustentada. Os motores do crescimento nacional, há décadas, são os grupos relacionados a commodities agroindustriais e à indústria representativa do antigo padrão fordista de produção, esta última também limitada pela baixa potencialidade futura de desencadear inovações tecnológicas capazes de proporcionar elevação sustentada da produtividade.

AREND, M. A industrialização do Brasil ante a nova divisão internacional do trabalho.

Disponível em: www.ipea.gov.br. Acesso em: 16 jul. 2015 (adaptado).

Um efeito desse cenário para a sociedade brasileira tem sido o(a)

• A. barateamento da cesta básica.
• B. retorno à estatização econômica.
• C. ampliação do poder de consumo.
• D. subordinação aos fluxos globais.
• E. incentivo à política de modernização.

Gabarito: D

Comentários

• A industrialização no Brasil deve ser compreendida em seus múltiplos aspectos como o papel do Estado como indutor do processo, o deslocamento campo-cidade relacionado, os motivos da concentração e distribuição da indústria pelo país, os fatores locacionais contemporâneos e a posição da indústria nacional no mundo atual.  O texto associado aborda características da indústria nacional contemporânea e o enunciado busca a alternativa que se relaciona corretamente com as ideias apresentadas. 
  A) A única menção a produção de alimentos no texto refere-se a produtores de commodities agroindustriais que se relacionam de forma muito mais próxima com a exportação do que com a composição da cesta básica.
  B) Não há no texto qualquer citação sobre a ação estatal.
  C) O poder de consumo é uma característica econômica relacionada a fatores como controle de inflação e valorização da moeda local que não são abordados no texto associado.
  D)  Com a especialização da indústria brasileira na produção de gêneros de baixa tecnologia agregada o setor no país fica mal posicionado na divisão internacional do trabalho e desta forma sujeito aos fluxos globais. Assim qualquer fator que leve a desvalorização das commodities ou sua redução de demanda produzem efeitos profundos na economia local.
  E) O texto destaca exatamente o contrário que é a tendência a obsolescência da indústria nacional.
  
  
  GABARITO DO PROFESSOR: D 

Questão 5559592

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Agricultura brasileira; Agropecuária; Amazônia

    As atividades mineradoras têm criado conflitos com extrativistas, quilombolas, pequenos agricultores, ribeirinhos, pescadores artesanais e povos indígenas. Em geral, estes sujeitos têm encontrado grande dificuldade de reproduzir suas dinâmicas territoriais depois da instalação da atividade mineradora, nem sempre com reconhecimento do impacto ao seu território pelo Estado e pela empresa, ficando sem qualquer tipo de compensação econômica. Em outros casos, nem a compensação econômica tem sido capaz de evitar o esgarçamento das relações sociais destes grupos que sofrem com a reconstrução abrupta das suas identidades e de suas dinâmicas territoriais.

PALHETA, J. M. et al. Conflitos pelo uso do território na Amazônia mineral.

Mercator, n. 16, 2017.

O texto apresenta uma relação entre atividade econômica e organização social marcada pelo(a)

• A. escassez de incentivo cultural.
• B. rompimento de vínculos locais.
• C. carência de investimento financeiro.
• D. estabelecimento de práticas agroecológicas.
• E. enriquecimento das comunidades autóctones.

Gabarito: B

Comentários

• O texto associado aborda características da mineração e o enunciado busca a alternativa que apresente corretamente uma consequência sobre a organização social dos locais onde se realiza esta atividade.  
  A) O texto descreve um quadro de desamparo entre os habitantes dos locais onde se realiza atividades minerados tão grande que aspectos culturais ficam em segundo plano perante os outros problemas.
  B) Os vínculos que populações como as citadas no texto desenvolvem com seus espaços são tão profundos que fazem parte dos critérios utilizados pelo Estado para definir o status de população tradicional. Esta nomenclatura significa que estes povos possuem capacidades de viver de forma sustentável em seus ambientes sendo parte integrante do sistema que levou a sua conservação. Assim a perda de vínculos entre estes habitantes e seus territórios é um problema de grande porte relacionado a mineração.  
  
  C) O investimento financeiro para estas atividades em geral contempla a atividade reprodutora de capital e raramente os impactos gerados por ela.
  
  
  
  D) São práticas muito bem vindas aos territórios de populações tradicionais, mas que não fazem parte da atividade mineradora e são em geral degradadas quando se inicia os empreendimentos.
  
  
  
  E) Os benefícios econômicos para as populações locais são ínfimos e em geral captados por pessoas de fora das comunidades que se instalam por lá para se aproveitar do fluxo de pessoas que aumenta durante o período de obras e produção. 
  
  
  GABARITO DO PROFESSOR: B
  
  
  
  
  
  
  
  
  

Questão 5559595

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geografia Econômica; Geografia Política

    Por maioria, nós não entendemos uma quantidade relativa maior, mas a determinação de um estado ou de um padrão em relação ao qual tanto as quantidades maiores quanto as menores serão ditas minoritárias. Maioria supõe um estado de dominação. É nesse sentido que as mulheres, as crianças e também os animais são minoritários.

DELEUZE, G.; GUATTARI, F. Mil platôs. São Paulo: Editora 34, 2012 (adaptado).

No texto, a caracterização de uma minoria decorre da existência de

• A. ameaças de extinção social.
• B. políticas de incentivos estatais.
• C. relações de natureza arbitrária.
• D. valorações de conexões simétricas.
• E. hierarquizações de origem biológica.

Gabarito: C

Comentários

• O texto associado aborda uma definição científica amplamente aceita do conceito de minoria social. O enunciado busca a alternativa que melhor se relacione com as ideias do texto.
  
  
  
  A) O texto aborda critérios para a definição de uma minoria social e não trata de estratégias de genocídio ou de perseguição social a minorias. 
  
  
  B) A ação estatal não está entre os aspectos abordados no texto.
  
  
  C) Considera-se arbitrário tudo aquilo que não segue critérios previamente definidos e depende das relações de poder presentes  entre as partes. Assim relações de natureza arbitrária são as relações de dominação citadas no texto que podem existir entre grupos numericamente desiguais que mesmo assim podem ser maiores em quantidade e subalternos em relação a outros numericamente inferiores mais de maior status social e por isso capazes de exercer dominação. 
  
  
  
  D) Conexões simétricas são as que possuem o mesmo tamanho o que não é definitivamente o caso do trecho de texto associado.
  
  
  E) Não há qualquer tipo de menção a aspectos biológicos no texto. 
  
  GABARITO DO PROFESSOR: C
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

Questão 5559598

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geografia Econômica; Geografia Política

    Ao mesmo tempo, graças às amplas possibilidades que tive de observar a classe média, vossa adversária, rapidamente concluí que vós tendes razão, inteira razão, em não esperar dela qualquer ajuda. Seus interesses são diametralmente opostos aos vossos, mesmo que ela procure incessantemente afirmar o contrário e vos queira persuadir que sente a maior simpatia por vossa sorte. Mas seus atos desmentem suas palavras.

ENGELS, F. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. São Paulo: Boitempo, 2010.

No texto, o autor apresenta delineamentos éticos que correspondem ao(s)

• A. conceito de luta de classes.
• B. alicerce da ideia de mais-valia.
• C. fundamentos do método científico.
• D. paradigmas do processo indagativo.
• E. domínios do fetichismo da mercadoria.

Gabarito: A

Comentários

• Pois é!

• Nessa questão tratava sobre as CLASSES SÓCIAS, logo no texto se observa que se trata disso fica claro quanto se lê esse trecho do texto "observar a classe média" é "em não esperar dela qualquer ajuda" se percebe que se trata de uma classeais alta se negando a ajuda uma mais baixa

• O texto descreve a visão do autor sobre a classe média e sua relação com a classe proletária de seu período. O enunciado busca a alternativa que melhor se relacione com as ideias defendidas no texto. 
  
  A) Ao abordar as características de uma classe específica - a média - e sua diferenciação em relação a classe proletária, de menor status social, o autor destaca o antagonismo de interesses entre elas e desta forma ressalta o conceito de luta de classes. 
  
  
  B) Mais valia é um conceito econômico que aborda a diferença entre o que um trabalhador produz e o que recebe por seu trabalho e não possui relação com as ideias presentes no texto. 
  
  
  C) Não há ideias relacionadas a isto no texto associado.
  
  
  D) Paradigma é o mesmo que modelo e processo indagativo é um conceito filosófico que não está presente nas ideias do texto associado.
  
  
  
  E) No texto não há menção a este importante conceito relacionado ao consumo nas sociedades capitalistas.
  
  GABARITO DO PROFESSOR: A
  
  
  
  
  
  
  
  
   

Questão 5559601

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Conceitos Demográficos; População

    Houve crescimento de 74% da população brasileira encarcerada entre 2005 e 2012. As análises possibilitaram identificar o perfil da população que está nas prisões do país: homens, jovens (abaixo de 29 anos), negros, com ensino fundamental incompleto, acusados de crimes patrimoniais e, no caso dos presos adultos, condenados e cumprindo regime fechado e, majoritariamente, com penas de quatro até oito anos.

BRASIL. Mapa do encarceramento: os jovens do Brasil.

Brasília: Presidência da República, 2015.

Nesse contexto, as políticas públicas para minimizar a problemática descrita devem privilegiar a

• A. flexibilização do Código Civil.
• B. promoção da inclusão social.
• C. redução da maioridade penal.
• D. contenção da corrupção política.
• E. expansão do período de reclusão.

Gabarito: B

Comentários

• O texto associado aborda a temática do encarceramento no Brasil e o enunciado busca a alternativa correta sobre políticas públicas para minimizar o problema. 
  
  
  
  A) O Código civil é um conjunto de normas sobre direitos e deveres de pessoas e suas propriedades em relações privada e desta forma não se relaciona diretamente com a ampla maioria dos casos relatados no texto associado.
  B) A inclusão social permite que indivíduos tenham oportunidades de trabalho e estudo melhorando sua renda, moradia e mobilidade social, o que reconhecidamente são fatores que reduzem as ocorrências de crimes contra o patrimônio que estão citados dentre as principais causas do encarceramento em massa.  
  
  C) A redução da maioridade penal abriria a possibilidade de que jovens fossem encarcerados ainda mais cedo aumentando a população carcerária e agravando os problemas descritos no texto. 
  
  D) Como são poucos os casos de corrupção que efetivamente terminam em prisão, em números absolutos estes encarcerados não representam fração significativa do problema do encarceramento em massa. 
  
   E) O principal problema descrito no texto de associado é o grande crescimento da população carcerária e esta medida não levaria a sua redução. 
  
  GABARITO DO PROFESSOR: B
  

Questão 5559604

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: História
• Assuntos: História Geral; Medievalidade Europeia

    Nem guerras, nem revoltas. Os incêndios eram o mais frequente tormento da vida urbana no Regnum Italicum. Entre 880 e 1080, as cidades estiveram constantemente entregues ao apetite das chamas. Acerta altura, a documentação parece vencer pela insistência do vocabulário, levando até o leitor mais crítico a cogitar que os medievais tinham razão ao tratar aqueles acontecimentos como castigos que antecediam o julgamento final. Como um quinto cavaleiro apocalíptico, o incêndio agia ao feitio da peste ou da fome: vagando mundo afora, retornava de tempos em tempos e expurgava justos e pecadores num tormento derradeiro, como insistiam os textos do século X. O impacto acarretado sobre as relações sociais era imediato e prolongava-se para além da destruição material. As medidas proclamadas pelas autoridades faziam mais do que reparar os danos e reconstruir a paisagem: elas convertiam a devastação em uma ocasião para alterar e expandir não só a topografia urbana, mas as práticas sociais até então vigentes.

RUST, L. D. Uma calamidade insaciável. Rev. Bras. Hist,

n. 72, maio-ago. 2016 (adaptado).

De acordo com o texto, a catástrofe descrita impactava as sociedades medievais por proporcionar a

• A. correção dos métodos preventivos e das regras sanitárias.
• B. revelação do descaso público e das degradações ambientais.
• C. transformação do imaginário popular e das crenças religiosas.
• D. remodelação dos sistemas políticos e das administrações locais.
• E. reconfiguração dos espaços ocupados e das dinâmicas comunitárias.

Gabarito: E

Comentários

• Os castelos e catedrais estavam localizados em áreas centrais e de localização privilegiada para a defesa da cidade. Entretanto, as cidades medievais também tinham muralhas construídas ao seu redor pelas mesmas questões de defesa. As construções eram feitas em madeira. O fogo era uma espécie de arma na Idade Média, mas também era utilizado para a elaboração das refeições e para a iluminação das casas. 
  
  
  A alusão documental ao julgamento final demonstrava a dimensão da destruição do fogo nestas cidades. O autor do texto , Leandro Rust, ressaltou a importância de a historiografia observar os incêndios que devastaram os espaços urbanos do Regnum Italicum entre 880 e 1080. O objetivo é não naturalizar o fogo sempre como um acidente. Leandro trouxe em seu artigo as referências de registros escritos inferindo na ação social e multidimensional dos incêndios.
  
  
  A análise e a resposta da pergunta demandam conhecimentos gerais sobre a Idade Média europeia . No entanto, o texto colocado na entrada da questão fornece os subsídios necessários à resposta. A questão é , acima de tudo, de análise de texto. Uma das alternativas aponta os efeitos do fogo nas cidades medievais. 
  
  
  A) INCORRETA – Esta afirmativa está incorreta pois não havia descrição acerca de métodos preventivos dos incêndios. Além disso, os incêndios relacionados no artigo não se referiram a utilização do fogo como regra sanitária para acabar com a peste. 
  
  
  B) INCORRETA- Esta afirmativa está incorreta. O artigo demonstrou que os incêndios vão para além das eclosões acidentais e fatalidades de degradação ambiental. Eles registram o rumo da governança e das disputas de poder no Reino Itálico neste período. 
  
  
  C) INCORRETA – Esta afirmativa está incorreta já que os incêndios corroboravam com as crenças religiosas e com o imaginário popular. Dessa forma, os incêndios reafirmavam a ideia da culpa e do julgamento final com a punição dos pecados dos habitantes daquele lugar. 
  
  
  D) INCORRETA – As contendas de disputa de poder aconteceram neste período para a manutenção do status quo. Houve um enfraquecimento do poder imperial, entretanto com a manutenção do poder feudal. Com a posterior retomada de este poder imperial, por Hugo de Provença em 926. 
  
  
  E) CORRETA – Esta afirmativa está correta. A cada incêndio que ocorria precisavam remodelar os espaços ocupados. A redistribuição dos indivíduos alterava a dinâmica da comunidade na qual estavam inseridos previamente. Por este motivo, o autor do artigo do suporte da questão acredita no caráter multidimensional dos incêndios para além de meros acidentes. 
  
  
  Gabarito do Professor: Letra E.

Questão 5559607

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geografia Cultural

    O protagonismo indígena vem optando por uma estratégia de “des-invisibilização”, valendo-se da dinâmica das novas tecnologias. Em outubro de 2012, após receberem uma liminar lhes negando o direito a permanecer em suas terras, os Guarani de Pyelito Kue divulgaram uma carta na qual se dispunham a morrer, mas não a sair de suas terras. Esse fato foi amplamente O divulgado, gerando uma grande mobilização na internet, que levou milhares de pessoas a escolherem seu lado, divulgando a hashtag “#somostodosGuarani-Kaiowá” ou acrescentando o sobrenome Guarani-Kaiowá a seus nomes nos perfis das principais redes sociais.

CAPIBERIBE, A.; BONILLA, O. A ocupação do Congresso: contra o que

lutam os índios? Estudos Avançados, n. 83, 2015 (adaptado).

A estratégia comunicativa adotada pelos indígenas, no contexto em pauta, teve por efeito

• A. enfraquecer as formas de militância política.
• B. abalar a identidade de povos tradicionais.
• C. inserir as comunidades no mercado global.
• D. distanciar os grupos de culturas locais.
• E. angariar o apoio de segmentos étnicos externos.

Gabarito: E

Comentários

• O texto associado aborda novas estratégias de comunicação utilizada por indígenas brasileiros e o enunciado busca a alternativa correta sobre uma consequência deste processo.
  A) Pelo contrário a partir do texto é possível perceber o fortalecimento da militância sobre a causa indígena.
  B) A utilização da estratégia pouco tem a ver com a identidade indígena que ao contrário do que pensam alguns grupos não está relacionada diretamente a negação da utilização de tecnologias e facilidades presentes em outras camadas da sociedade.  
  
  C) Dentre as ideias presentes no texto a prática de comércio não está destacada.
  
  
  D) A cultura local não é definida pela utilização ou não de tecnologias e sim por outros aspectos como o pertencimento a identidade local, crenças, hábitos alimentares, relação com o ambiente ao redor dentre outras possibilidades. 
  E) A citada estratégia, segundo o texto, foi vitoriosa em aumentar drasticamente a quantidade de pessoas cientes dos problemas que afligem os indígenas e na atual sociedade da informação onde vivemos visibilidade para causas gera engajamento social e pressão que pode ser decisiva na resolução de conflitos entre partes de força desigual. 
  
  
  GABARITO DO PROFESSOR: E
  
  
  
  
  
  
   
  
  

Questão 5559610

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: História
• Assuntos: Era Vargas – 1930-1954; História do Brasil

    O governo Vargas, principalmente durante o Estado Novo (1937-1945), pretendeu construir um Estado capaz de criar uma nova sociedade. Uma dimensão-chave desse projeto tinha no território seu foco principal. Não por acaso, foram criadas então instituições encarregadas de fornecer dados confiáveis para a ação do governo, como o Conselho Nacional de Geografia, o Conselho Nacional de Cartografia, o Conselho Nacional de Estatística e o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), este de 1938.

LIPPI, L. A conquista do Oeste. Disponível em: http://cpdoc.fgv.br.

Acesso em: 7 nov. 2014 (adaptado).

A criação dessas instituições pelo governo Vargas representava uma estratégia política de

• A. levantar informações para a preservação da paisagem dos sertões.
• B. controlar o crescimento exponencial da população brasileira.
• C. obter conhecimento científico das diversidades regionais.
• D. conter o fluxo migratório do campo para a cidade.
• E. propor a criação de novas unidades da federação.

Gabarito: C

Comentários

• O Conselho Nacional de Geografia, o Conselho Nacional de Cartografia, o Conselho Nacional de Estatística e o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) foram criados com o objetivo de auxiliar o Estado através do fornecimento de dados relevantes para a elaboração de políticas públicas com o objetivo de vencer os “vazios" territoriais e propiciar a maior interação entre as partes do território nacional. 
  
  
  No ano de 1940 Getúlio Vargas lançou a Marcha para o Oeste, com o intuito de promover uma integração territorial do país. As tradições coloniais com o foco na figura do bandeirante foram resgatadas. O propósito disso foi a construção da nacionalidade através da integração e do conhecimento do território. Getúlio criou novos territórios federais na Região Norte do país, além de atuar na colonização do norte do Paraná , dando origem a novas cidades. 
  
  
  A ação do governo Vargas indicava um dada estratégia política com um objetivo indicado em uma das alternativas.
  
  
  A) INCORRETA – A criação das instituições mencionadas na questão tem por objetivo conhecer os espaços para combater o vazio territorial. O vazio territorial é um conceito aprimorado do conceito de sertão que se referia a espaços com pouca densidade demográfica, pouca interação urbana e pouco desenvolvimento econômico. 
  
  
  B) INCORRETA – O objetivo não era controlar o crescimento da população brasileira. O intuito do governo Vargas com a criação destas instituições era ter conhecimento das regiões com menor ocupação e graus de desenvolvimento para que fossem ocupadas, desenvolvidas e integradas ao restante do território nacional. 
  
  
  C) CORRETA – O propósito do Governo de Getúlio Vargas, ao criar estas instituições, era obter conhecimento científico das regiões do país. Dessa forma, seria possível saber qual a melhor forma de integrá-las ao resto do território nacional promovendo o seu desenvolvimento e a sua ocupação. 
  
  
  D) INCORRETA – O objetivo não era conter nenhum tipo de fluxo. Estas instituições propiciariam o conhecimento necessário para que o governo soubesse através das pesquisas quais as demandas de cada região. O foco era a integração territorial do país com o desenvolvimento das regiões e a sua consequente ocupação para que elas não fossem mais um vazio territorial. 
  
  
  E) INCORRETA – O objetivo das instituições era propiciar o conhecimento científico para que o governo desenvolvesse as políticas públicas necessárias para cada região. Dessa forma, a criação de novas unidades de federação foram políticas públicas decorrentes das necessidades enxergadas pelo governo através dos dados científicos levantados pelas instituições. 
  
  
  Gabarito do Professor: Letra C.

• A Letra E foi um distrator .. pois de fato propor novas unidades da federação faziam parte do plano porém como uma consequência de obter conhecimento científico das diversidades regionais

Questão 5559613

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geografia Cultural; Meio Ambiente na Geografia

    Foram esses cientistas Xavante que esclareceram os mistérios da germinação de cada uma das sementes. Eles tinham o conhecimento para quebrar a dormência. O fogo era fundamental para muitas; para outras, o caminho para despertar passava pelo sistema digestivo dos animais silvestres. “Essa planta nasce depois que fazemos a caçada com fogo, diziam eles, esta outra quando a anta caga a semente, aquela precisa ser comida pelo lobo”. Aliando os conhecimentos dos cientistas da aldeia e da cidade, essa área do Cerrado foi recuperada totalmente.

PAPPIANI, A. Tecnologias indígenas: esplendor e captura.

Disponível em: https://outraspalavras.net.

Acesso em: 10 out. 2019 (adaptado).

No texto, a relação socioespacial dos indígenas evidencia a importância do(a)

• A. prática agrícola para a logística nacional.
• B. cultivo de hortaliças para o consumo urbano.
• C. saber tradicional para a conservação ambiental.
• D. criação de gado para o aprimoramento genético.
• E. reflorestamento comercial para a produção orgânica.

Gabarito: C

Comentários

• O texto associado aborda a produção e importância do conhecimento empírico dos indígenas na compreensão das dinâmicas ecológicas do bioma Cerrado.  O enunciado busca a alternativa correta sobre a importância do tipo de conhecimento demonstrado no texto.
  A)  A logística nacional utiliza-se de métodos provenientes da junção entre a agricultura e a ciência contemporânea que convencionou-se chamar da "revolução verde" e é um tipo de conhecimento que tradicionalmente dá pouca importância aos saberes tradicionais.  
  B) Não há no texto qualquer menção ao cultivo de hortaliças.
  
  
  C) O saber tradicional é claramente o objeto principal do texto e sua relação com a conservação ambiental ocorre pelo conhecimento bem específico sobre a germinação de sementes de espécies nativas que são muito importantes para a conservação e restauração de áreas do Cerrado.
  
  D) A bovinocultura não é sequer citada no texto como prática relacionada aos saberes tradicionais dos xavantes.
  
  E) Reflorestamento aparece no texto como prática conservacionista e não relacionada a investimentos e reprodução de capitais.
  
  GABARITO DO PROFESSOR: C
  
  
  
  
  
  
  

Questão 5559616

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geologia

    Desde os primórdios da formação da crosta terrestre até os dias de hoje, as rochas formadas vêm sendo continuamente destruídas. Os produtos resultantes da destruição das rochas são transportados pela água, vento e gelo a toda superfície terrestre, acionados pelo calor e pela gravidade. Cessada a energia transportadora, são depositados nas regiões mais baixas da crosta, podendo formar pacotes rochosos.

LEINZ, V. Geologia geral. São Paulo: Editora Nacional, 1989.

As transformações na superfície terrestre, conforme descritas no texto, compõem o seguinte processo geomorfológico:

• A. Ciclo sedimentar.
• B. Instabilidade sísmica.
• C. Intemperismo biológico.
• D. Derramamento basáltico.
• E. Compactação superficial.

Gabarito: A

Comentários

• A geomorfologia é um ponto da Geografia física que precisa ser estudado com bastante atenção e se possível sempre na perspectiva de compreender os processos ao invés de memorizar pura e simplesmente os termos.  O texto associado aborda a descrição de um determinado processo geomorfológico enquanto o enunciado busca a alternativa que descreve corretamente o processo citado.
  
  
  A) Sedimento é o material sólido produzido a partir da desagregação de rochas. Ciclo passa a ideia de processo contínuo e é exatamente isso que o texto  descreve ao destacar a ação da intempérie e demais processos de desagregação e transporte de sedimentos.
  B) Está relacionada a ação de placas tectônicas ou fraturas existentes em determinadas áreas. Não há relação entre estes aspecto e as ideias presentes no texto associado.
  C) Existe e está relacionado a ação desagregadora causada por seres vivos que vão desde microrganismos até raízes de árvores.  No entanto, o texto o destaca o intemperismo químico e físico.
  D) Ocorre após erupções vulcânicas e produz novas rochas e não sedimentos.
  E) Processo pedológico relacionado a características  dos solos que não possui relação com o ciclo sedimentar. 
  
  GABARITO DO PROFESSOR: A
  

Questão 5559619

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Urbanização; Urbanização brasileira

    A participação social no planejamento e na gestão urbanos ganhou impulso a partir do Estatuto da Cidade (Lei n. 10.257/2001), que estabeleceu condições para elaboração de planos diretores participativos, instrumentos esses indutores da expansão urbana e do ordenamento territorial que, a princípio, devem buscar representar os interesses dos diversos segmentos da sociedade. No entanto, é notório o limite à representação dos interesses das camadas sociais menos favorecidas nesse processo. Este rumo deve ser corrigido e deve-se continuar buscando mecanismos de inclusão dos interesses de toda a sociedade.

Caderno Objetivos de Desenvolvimento Sustentável — ODS n. 11: tornar

as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis. Brasília: Ipea, 2019.

Qual medida promove a participação social descrita no texto?

• A. Redução dos impostos municipais.
• B. Privatização dos espaços públicos.
• C. Adensamento das áreas de comércio.
• D. Valorização dos condomínios fechados.
• E. Fortalecimento das associações de bairro.

Gabarito: E

Comentários

•  A Geografia urbana deve ser estudada com bastante atenção tanto no que se refere aos seus processos específicos como ao que se refere a sua relação com outras áreas como a Geografia econômica, da população, e a geopolítica entre as mais comuns.   O texto associado aborda a questão da participação de representantes da população no planejamento urbanos apontando possibilidades e limitações importas pelo atual modelo. O enunciado busca a alternativa que apresente corretamente a possibilidade de participação social presente no texto.
  A) Esta medida incide sobre toda a população do municípios, possui impacto nas contas públicas e na capacidade do município honrar seus compromissos com a população servidores e fornecedores. Além do mais não há relação entre a redução de impostos e o aumento da participação popular no planejamento urbano.
  B) As medidas descritas no texto possuem a capacidade de reduzir essas práticas e não de incentiva-las.
  C) Apesar desta medida está presente no planejamento urbano ela não se relaciona com o aumento da participação popular neste processo.
  D) Este tipo de utilização do espaço urbano possui pouca relação com os mecanismos de participação popular descritos no texto.
  E) Associações de bairro são organizações legítimas de representação da vontade política da população local e ao se organizarem para fazer valer seus pontos de vista em audiências públicas sobre grandes intervenções urbanas ampliam o espaço da participação popular. 
  GABARITO DO PROFESSOR: E
  

Questão 5559622

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: História
• Assuntos: Era Vargas – 1930-1954; História do Brasil

    Quando Getúlio Vargas se suicidou, em agosto de 1954, o país parecia à beira do caos. Acuado por uma grave crise política, o velho líder preferiu uma bala no peito à humilhação de aceitar uma nova deposição, como a que sofrera em outubro de 1945. Entretanto, ao contrário do que imaginavam os inimigos, ao ruído do estampido não se seguiu o silêncio que cerca a derrota.

REIS FILHO, D. A. O Estado à sombra de Vargas.

Revista Nossa História, n. 7, maio 2004.

O evento analisado no texto teve como repercussão imediata na política nacional a

• A. reação popular.
• B. intervenção militar.
• C. abertura democrática.
• D. campanha anticomunista.
• E. radicalização oposicionista.

Gabarito: A

Comentários

• Getúlio Vargas retorna à presidência da República através da aprovação pelo voto direto em 1950. Diferentemente dos quinze anos que já ocupara a cadeira de presidente, desta vez chegava ali de forma democrática. O cenário que encontrou era completamente novo do encarado durante o Estado Novo. O Brasil era uma democracia e com ela vinham todos os trâmites e disputas políticas próprias do sistema. O Congresso Nacional não era composto exclusivamente por aliados de Vargas, tendo em suas bancadas os políticos que formavam uma oposição aos ideais nacionalistas do Presidente. As ações de Vargas como, por exemplo, a criação da Petrobras em 1953, com a campanha “O Petróleo é nosso" desagradou profundamente uma parcela importante do empresariado brasileiro. A ideia de uma empresa completamente estatal não condizia com os rumos que esse setor pensava para a economia brasileira. Diante disso, a oposição no Congresso se intensificou. 
  
  
  Outra medida considerada populista pela oposição foi o aumento do salário mínimo em 100%, que também desagradou o setor empresarial. O suicídio de Getúlio Vargas atrasou em 10 anos o golpe militar que já estava preparado para tirá-lo do poder. Os militares viram seus planos interrompidos pela atitude drástica tomada por Vargas, e uma ação popular fortemente reativa aos opositores de Vargas.
  
  
  O cenário era contrário à qualquer atitude que pudesse ser tomada pelos militares naquele momento. Esta questão tem como tema o governo democrático de Getúlio Vargas- de 1951 a 1954 - e seus desdobramentos em seu programa dito, à época, populista, aliado ao projeto nacional desenvolvimentista, encaminhado pelo próprio durante a ditadura do Estado Novo. 
  
  
  Uma das alternativas aponta a reação à atitude de Vargas 
  
  
  A) CORRETA –A notícia da morte de Vargas por suicídio foi amplamente divulgada pela mídia da época, assim como sua Carta Testamento. O povo foi insuflado pelos meios de comunicação contra os algozes de Vargas e gerando uma onda de revoltas nas ruas com protestos, destruição e invasão a jornais como O Globo e a Tribuna da Imprensa. 
  
  
  B) INCORRETA - O suicídio de Getúlio Vargas impediu uma iminente intervenção militar sendo preparada para tomar o poder no lugar de Getúlio Vargas. O suicídio somado à reação popular impediu que essa ação fosse executada. 
  
  
  C) INCORRETA – A abertura democrática já havia sido feita a partir de 1945 após a deposição de Vargas enquanto ditador do Estado Novo. 
  
  
  D) INCORRETA –Getúlio Vargas era criticado por suas medidas chamadas populistas, devido ao seu projeto nacionalista. Entretanto, não havia uma associação do seu governo ao comunismo, combatido por ele mesmo desde o Estado Novo. 
  
  
  E) INCORRETA - A oposição a Vargas já estava articulada para tomar o poder, principalmente após as declarações de que o presidente renunciaria ao cargo. A oposição teve que se manter inerte após sua morte em meio a uma tentativa de golpe de Estado. 
  
  
  Gabarito do Professor: Letra A.

Questão 5559625

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geografia Cultural

    Eu, Dom João, pela graça de Deus, faço saber a V. Mercê que me aprouve banir para essa cidade vários ciganos — homens, mulheres e crianças — devido ao seu escandaloso procedimento neste reino. Tiveram ordem de seguir em diversos navios destinados a esse porto, e, tendo eu proibido, por lei recente, o uso da sua língua habitual, ordeno a V. Mercê que cumpra essa lei sob ameaça de penalidades, não permitindo que ensinem dita língua a seus filhos, de maneira que daqui por diante o seu uso desapareça.

TEIXEIRA, R. C. História dos ciganos no Brasil.

Recife: Núcleo de Estudos Ciganos, 2008.

A ordem emanada da Coroa portuguesa para sua colônia americana, em 1718, apresentava um tratamento da identidade cultural pautado em

• A. converter grupos infiéis à religião oficial.
• B. suprimir formas divergentes de interação social.
• C. evitar envolvimento estrangeiro na economia local.
• D. reprimir indivíduos engajados em revoltas nativistas.
• E. controlar manifestações artísticas de comunidades autóctones.

Gabarito: B

Comentários

• O texto associado aborda um decreto real da coroa portuguesa sobre grupos étnicos considerados ciganos e o enunciado questiona qual a alternativa apresenta corretamente o tipo de tratamento dado a identidade cultural do grupo. 
  A) O texto em momento algum aborda diretamente o tema da religião destacando apenas um "escandaloso procedimento" que não é especificado expressamente.
  
  
  B) A língua é uma das partes mais marcantes da identidade de um grupo e o texto destaca precisamente a questão do banimento dos ciganos e a proibição expressa do uso de sua língua com o intuito de que desapareça. Sob o argumento de que o referido grupo vivia em "escandaloso procedimento" é perfeitamente possível compreender que a interação social deste grupo era consideravelmente diferente do que o monarca português e seus conselheiros consideravam adequado para seu modelo de sociedade. 
  
  C) Os ciganos eram naquele período e ainda o são em alguns casos específicos, considerados  como apátridas ou aqueles que não pertencem a país algum devido a sua natureza nômade. Assim não é correto compara-los a estrangeiros cidadãos de outras nações no contexto do texto associado. 
  
  D) A partir do texto é possível perceber que o banimento se deu de Portugal em direção a colônia do Brasil e portanto não seria possível que os ciganos estivessem envolvidos em revoltas nativistas que são aquelas influenciadas por ideias de independência em relação a metrópole.
  
  E) Não há no texto qualquer menção a manifestações artísticas. 
  
  GABARITO DO PROFESSOR: B
  
   
  
  
  
  
  
  

Questão 5559628

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geografia Cultural

    De um lado, ancorados pela prática médica europeia, por outro, pela terapêutica indígena, com seu amplo uso da flora nativa, os jesuítas foram os reais iniciadores do exercício de uma medicina híbrida que se tornou marca do Brasil colonial. Alguns religiosos vinham de Portugal já versados nas artes de curar, mas a maioria aprendeu na prática diária as funções que deveriam ser atribuídas a um físico, cirurgião, barbeiro ou boticário.

GURGEL, C. Doenças e curas: o Brasil nos primeiros séculos.

São Paulo: Contexto, 2010 (adaptado).

Conforme o texto, o que caracteriza a construção da prática medicinal descrita é a

• A. adoção de rituais místicos.
• B. rejeição dos dogmas cristãos.
• C. superação da tradição popular.
• D. imposição da farmacologia nativa.
• E. conjugação de saberes empíricos.

Gabarito: E

Comentários

• "mas a maioria aprendeu na prática diária" ----> letra E fala de CONJUGAR (unir) e EMPÍRICO (baseado na experiência e observação) CORRETA

  "medicina híbrida" ---> união da medicina europeia com a indígena ( já elimina a letra B C e D), pois nenhuma medicina é superior a outra

  a A é incorreta pois temos que pensar no mais racional possível, e nenhuma das medicinas tinha coisas místicas

• O texto associado aborda a união de práticas medicinais europeias com as práticas similares de indígenas do Novo Mundo que deram origem as práticas medicinais do Brasil colônia. O enunciado busca a alternativa que apresente corretamente o tipo de construção do conhecimento que fundamenta esta prática. 
  A) O texto é explícito em destacar a participação de religiosos católicos jesuítas que devido a sua fervorosa devoção cristã não estavam dispostos a incluir em suas práticas medicinais aspectos místicos dos povos indígenas locais. 
  B) Os dogmas cristãos eram a base da doutrina e do pensamento jesuíta.
  
  
  C) A tradição popular foi uma das partes a serem somadas na produção das práticas medicinais do Brasil colonial, porém não foram as únicas fontes como descrito no texto.
  
  
  D) Ela foi incorporada aos saberes trazidos da Europa e não imposta.
  
  
  E) Saber empírico é aquele produzido a partir da observação e prática e é justamente este o tipo de mecanismo de soma de conhecimentos entre indígenas e europeus descrito no texto como base da medicina do Brasil colonial. 
  
  
  GABARITO DO PROFESSOR: E
  
  
  
  

Questão 5559631

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: História
• Assuntos: História Geral; Medievalidade Europeia

    Desde o século XII que a cristandade ocidental era agitada pelo desafio lançado pela cultura profana — a dos romances de cavalaria, mas também a cultura folclórica dos camponeses e igualmente a dos citadinos, de caráter mais jurídico — à cultura eclesiástica, cujo veículo era o latim. Francisco de Assis veio alterar a situação, propondo aos seus ouvintes uma mensagem acessível a todos e, simultaneamente, enobrecendo a língua vulgar através do seu uso na religião.

VAUCHEZ, A. A espiritualidade da Idade Média Ocidental, séc. VIII-XIII.

Lisboa: Estampa, 1995.

O comportamento desse religioso demonstra uma preocupação com as características assumidas pela Igreja e com as desigualdades sociais compartilhada no seu tempo pelos(as)

• A. senhores feudais.
• B. movimentos heréticos.
• C. integrantes das Cruzadas.
• D. corporações de ofícios.
• E. universidades medievais.

Gabarito: B

Comentários

• “Igreja medieval" é o nome dado à Igreja Católica durante a Idade Média. Ela exerceu grande influência sobre a população no que se refere aos aspectos culturais, sociais e políticos. Nem mesmo a aristocracia estava livre de sua atuação. Usando sua possibilidade de forjar mentalidades, ela conseguiu poder, pois pregava às pessoas que era preciso doar os bens para ter a salvação na vida eterna. Assim, a vida terrena era menosprezada e o povo vivia sob o medo de não ir para o céu. 
  
  
  Os indivíduos consideravam o Papa e seus subordinados como representantes de Deus, não ousando contestá-los. Outro fato interessante é que a Igreja Católica também era detentora de todo o conhecimento. Poucas pessoas da época eram alfabetizadas ou tinham acesso a livros, enquanto nos mosteiros existiam grandes bibliotecas. Dessa maneira a Igreja também conseguia exercer um poder intelectual. A Inquisição foi o mecanismo criado para a perseguição às pessoas consideradas hereges. 
  
  
  As heresias eram as seitas ou os dogmas contrários à Igreja Católica Medieval. Com a proliferação de movimentos heréticos , a Igreja se viu obrigada a tomar uma atitude para manter o controle e o poder. Para isso, os inquisidores condenavam os hereges a punições terríveis, como ficar preso sem comida, passar por instrumentos de tortura e serem queimados vivos na fogueira. Em algum momento, a Igreja percebeu que isso poderia ser lucrativo e passou também a confiscar bens dos suspeitos. O aluno para responder essa questão precisa saber a história da origem da igreja católica europeia e a sua expansão como a instituição mais poderosa da idade média, além dos seus instrumentos de poder dentro da estrutura social medieval . 
  
  
  Há publicações específicas de História da Igreja mas bons livros didáticos de História para Ensino Médio, como os de Patrícia Braick , permitem um adequado estudo do tema Uma das opções apresenta um elemento da sociedade medieval que também expressava as indagações e preocupações descritas no trecho da entrada da questão. 
  
  
  A) INCORRETA – Os senhores feudais, por serem nobres, estavam totalmente ligados à Igreja Católica. A legitimidade do seu título e a posse de sua terra era justificada pela narrativa da igreja. 
  
  
  B) CORRETA – Os movimentos heréticos, em geral, utilizavam-se da riqueza e do grande poder que a Igreja possuía como argumento para criticá-la e obter seguidores para si. A Igreja, portanto, via nos movimentos heréticos grande ameaça, pois parte deles demonstrava potencial para causar a desobediência civil contra a hierarquia social da época, legitimada pela Igreja. 
  
  
  C) INCORRETA – Os membros da nobreza católica ocidental lideraram as campanhas das cruzadas justamente para conquistar novas terras para si próprios mas em nome da Igreja Católica. A justificativa religiosa era a de resgatar a Terra Santa das mãos de muçulmanos. 
  
  
  D) INCORRETA – As corporações de ofício diziam respeito às organizações que reuniam pessoas que compartilhavam interesses econômicos ou político-sociais. O surgimento dessas instituições está associado ao processo de reurbanização ocorrido na Europa Medieval assim como o crescimento dos burgos. 
  
  
  E) INCORRETA – As universidades medievais também surgiram a partir do investimento do capital privado burguês. As universidades eram diretamente ligadas ao renascimento científico o qual criticava profundamente o conhecimento propagado pela narrativa da igreja medieval. No entanto, houve universidades que nasceram vinculadas a bispados ou mosteiros. 
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.

Questão 5559634

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: História
• Assuntos: História da América Latina; História do Brasil; Independências das regiões hispano-americanas: México, América Central e América do Sul; Período Colonial: produção de riqueza e escravismo; Processo de Independência: dos movimentos nativistas à libertação de Portugal

Por que o Brasil continuou um só enquanto a

América espanhola se dividiu em vários países?

    Para o historiador brasileiro José Murilo de Carvalho, no Brasil, parte da sociedade era muito mais coesa ideologicamente do que a espanhola. Carvalho argumenta que isso se deveu à tradição burocrática portuguesa. “Portugal nunca permitiu a criação de universidades em sua colônia”. Por outro lado, na América espanhola, entre 1772 e 1872, 150 mil estudantes se formaram em universidades locais. Para o historiador mexicano Alfredo Ávila Rueda, as universidades na América espanhola eram, em sua maioria, reacionárias. Nesse sentido, o historiador mexicano diz acreditar que a livre circulação de impressos (jornais, livros e panfletos) na América espanhola, que não era permitida na América portuguesa (a proibição só foi revertida em 1808), teve função muito mais importante na construção de regionalismos do que propriamente as universidades.

BARRUCHO, L. Disponível em: www.bbc.com. Acesso em: 8 set. 2019 (adaptado).

Os pontos de vista dos historiadores referidos no texto são divergentes em relação ao

• A. papel desempenhado pelas instituições de ensino na criação das múltiplas identidades.
• B. controle exercido pelos grupos de imprensa na centralização das esferas administrativas.
• C. abandono sofrido pelas comunidades de docentes na concepção de coletividades políticas.
• D. lugar ocupado pelas associações de acadêmicos no fortalecimento das agremiações estudantis.
• E. protagonismo assumido pelos meios de comunicação no desenvolvimento das nações alfabetizadas.

Gabarito: A

Comentários

• A diferença entre os processos de emancipação política da América espanhola e portuguesa é maior que o fato de as colônias espanholas terem se tornado repúblicas e a colônia portuguesa, uma monarquia. Partindo dessa premissa, podemos notar que essa diferença nos apresenta condições peculiares para que seus processos emancipatórios tenham ocorrido. O Brasil tinha a sua administração centralizada e altamente burocratizada, o que fazia com que Portugal tivesse maior controle sobre administração de suas áreas coloniais.
  
  
  No Caso das colônias espanholas, a vastidão da sua extensão territorial não permitiu grande comunicação entre seus vice-reinos e capitanias, corroborando para que as lideranças locais tomassem a dianteira de seus movimentos políticos. A centralização portuguesa controlava sua colônia ao ponto de sua independência ter sido capitaneada pelo príncipe herdeiro do trono português, D. Pedro. No caso espanhol, as lideranças criollas se uniram na luta pela emancipação mas buscaram o movimento republicano pregando autonomia política e econômica,
  
  
  Essa questão tem como tema as independências das colônias americanas. O estudante para responder essa questão deve saber se atentar especificamente aos casos emancipatórios espanhol e português e compará-los em suas principais características. Há vários livros paradidáticos que permitem o estudo deste processo histórico. Um exemplo é Independências da América Latina, de León Pomer, da coleção Tudo é História. 
  
  
  No entanto, a pergunta é mais de tudo de interpretação de texto que mostram as visões de dois autores diferentes acerca de um aspecto da independência. Este aspecto é apontado em uma das opções. 
  
  
  A) CORRETA – A administração portuguesa impôs ao Brasil uma série de restrições que impediam que a colônia desenvolvesse alguma autonomia, fosse econômica ou intelectual. Nesse sentido, o desenvolvimento de universidades em colônias espanholas fortaleceu o pensamento crítico sobre sua administração metropolitana, ganhando corpo entre a classe criolla que liderou o processo de independência. 
  
  
  B) INCORRETA – Não há divergência entre os autores sobre ter havido maior circulação panfletária dentro das colônias espanholas. Ocorreu também nas regiões do Brasil, mesmo que de forma clandestina, fomentando a organização de revoltas coloniais. 
  
  
  C) INCORRETA – Havia uma comunidade docente em ambas as regiões coloniais. Principalmente se levarmos em consideração que a instituição que cuidava do letramento e catequização da população era a Igreja Católica, em ambos os casos.
  
  
  D) INCORRETA – Se levarmos em consideração a origem social e econômica dos estudantes universitários nas colônias espanholas, veremos que é predominantemente criolla. Os criollos eram membros de uma elite colonial, assim como os membros da elite colonial portuguesa, que rumavam à Portugal para estudar nas universidades como a de Coimbra. 
  
  
  E) INCORRETA – Os meios de comunicação usufruíam diferentes" liberdades" para difundir informação através do território colonial. No caso brasileiro, por exemplo, isso se dava de forma praticamente clandestina à medida que a imprensa não era livre. 
  
  
  Gabarito do Professor: Letra A.

Questão 5559637

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: História
• Assuntos: História Geral; Revolução Intelectual do século XVIII: Iluminismo

TEXTO I

    Macaulay enfatizou o glorioso acontecimento representado pela luta do Parlamento contra Carlos I em prol da liberdade política e religiosa do povo inglês; significou o primeiro confronto entre a liberdade e a tirania real, primeiro combate em favor do lluminismo e do Liberalismo.

ARRUDA, J. J. A. Perspectivas da Revolução Inglesa.

Rev. Bras. Hist., n. 7, 1984 (adaptado).

TEXTO II

    A Revolução Inglesa, como todas as revoluções, foi causada pela ruptura da velha sociedade, e não pelos desejos da velha burguesia. Na década de 1640, camponeses se revoltaram contra os cercamentos, tecelões contra a miséria resultante da depressão e os crentes contra o Anticristo a fim de instalar o reino de Cristo na Terra.

HILL, C. Uma revolução burguesa? Rev. Bras. Hist., n. 7, 1984 (adaptado).

A concepção da Revolução Inglesa apresentada no Texto II diferencia-se da do Texto I ao destacar a existência de

• A. pluralidade das demandas sociais.
• B. homogeneidade das lutas religiosas.
• C. unicidade das abordagens históricas.
• D. superficialidade dos interesses políticos.
• E. superioridade dos aspectos econômicos.

Gabarito: A

Comentários

• A Revolução Inglesa foi um dos principais acontecimentos da Idade Moderna, podendo ser considerada a primeira das grandes “revoluções burguesas" que contribuíram para a transição dos regimes absolutistas monárquicos europeus para regimes liberais de ideário iluminista. Esta revolução – ainda no século XVII - trouxe a consolidação do incipiente modelo da monarquia parlamentarista na estrutura política inglesa daquela época.
  
  
  O crescimento econômico dos grupos burgueses na Inglaterra passou a ameaçar o status da nobreza inglesa. Dessa forma, os nobres passaram a se organizar com o objetivo de tentar impedir a iminente ruína do antigo regime inglês e, o consequente estabelecimento de um governo de hegemonia da Câmara dos Comuns – os não nobres . A instituição do parlamentarismo- com o fortalecimento da Câmara dos Comuns - limitaria a ação dos monarcas perante a um parlamento cada vez de comportamento burguês .
  
  
  Com a ascensão de Carlos I ao trono inglês, na sequência dos eventos da Revolução Inglesa, houve a tentativa de acordo entre parlamento e a coroa para mais um aumento de impostos. A decisão ficou dividida entre os parlamentares o que fez Carlos I decidir por dissolver o parlamento, no qual os membros puritanos se organizaram para liderar um confronto contra o rei e a nobreza. Assim teve início a Guerra Civil ou Revolução Puritana, num primeiro momento das burguesas da Inglaterra. 
  
  
  Essa questão tem como tema as Revoluções Inglesas e suas diferentes fases. O aluno precisa ter o conhecimento sobre os conceitos principais da Revolução Inglesa. Livros didáticos para Ensino Médio , como os de Patrícia Braick, tratam do tema de forma adequada.
  
  
  A) CORRETA - Apesar da ter a gentry – pequena nobreza rural de comportamento burguês - na liderança política do processo revolucionário ocorrido na Inglaterra, outros setores da sociedade inglesa também participava das movimentações contra o antigo regime absolutista que dominava o Estado inglês. 
  
  
  B) INCORRETA – Não houve homogeneidade nas lutas religiosas. Os grupos formados pelos nobres eram essencialmente anglicanos . Os burgueses e a gentry estavam atrelados ao puritanismo. Massas populares aderiram à várias versões de religiões reformadas.
  
  
  C) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta, visto que na historiografia não há uma única abordagem dos processos históricos. Existem diversas formas de registro e interpretação dos fatos a partir dos olhares dos historiadores, que se debruçaram diante das fontes sobre o assunto
  
  
  D) INCORRETA – Os interesses políticos dos grupos liderados pela gentry e pela burguesia eram de mudança profundos na estrutura e organização do Estado inglês como a instituição do poder da Câmara dos Comuns acima da autoridade do rei e da Câmara dos Lordes.. 
  
  
  E) INCORRETA – Para que os interesses nesse setor fossem atendidos era necessário que se modificasse a estrutura política do Estado. Apesar dos aspectos econômicos terem grande relevância na Revolução Inglesa. 
  
  
  Gabarito do Professor: Letra A.

Questão 5559640

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geografia Econômica; Geografia Política

    As grandes empresas seriam, certamente, representação de um exercício de poder, ante o grau de autonomia de ação de que dispõem. O que se pretende salientar é a ideia de enclave: plantas industriais que estabelecem relações escassas com o entorno, mas exercem grande influência na economia extralocal.

DAVIDOVICH, F. Estado do Rio de Janeiro: o urbano metropolitano.

Hipóteses e questões. GeoUERJ, n. 21,2010.

Que tipo de ação tomada por empresas reflete a forma de territorialização da produção industrial apresentada no texto?

• A. Criação de vilas operárias.
• B. Promoção de eventos comunitários.
• C. Recuperação de áreas degradadas.
• D. Incorporação de saberes tradicionais.
• E. Importação de mão de obra qualificada.

Gabarito: E

Comentários

• A Geografia urbana deve ser estudada com bastante atenção tanto no que se refere aos seus processos específicos como ao que se refere a sua relação com outras áreas como a Geografia econômica, da população, e a geopolítica entre as mais comuns. O texto associado aborda características relacionadas a existência de grandes empresas e suas relações com o espaço ao redor. O enunciado busca a alternativa correta sobre o tipo de ação destas empresas que reflete no território onde se localizam.
  A) Vilas operárias eram sistemas muito comuns na primeira revolução industrial onde os trabalhadores moravam em imóveis que pertenciam as indústrias e tinha seus aluguéis descontados de seus salários. Funcionavam na prática como forma de controle sobre trabalhadores que ao serem demitidos perdiam também o direito a moradia. Não são mais utilizadas em grande escala como no passado sendo restritas atualmente a empreendimentos localizados em áreas de difícil acesso. 
  B) O texto destaca claramente a pouca relação com o das indústrias com seu entorno.
  C) Este tipo de ação só é executada por empresas quando são responsabilizadas por terem causado o estrago ou quando há interesses de marketing associados a imagem de sustentabilidade. 
  D) Este tipo de conhecimento, salvo em raras exceções, é utilizado por indústrias contemporâneas.
  E) Empreendimentos industriais são frequentemente defendidos por representantes políticos locais como importantes geradores de postos de trabalho para as comunidades onde se instalam. No entanto, a realidade demonstra que são poucos os empregos gerados que se adequam ao perfil das comunidades ao redor e o que normalmente ocorre é a importação de trabalhadores de qualificação adequada de outras áreas que podem ou não decidir residir próximos ao local de instalação da empresa. 
  GABARITO DO PROFESSOR: E  
  
  
  
  
  
  
  

Questão 5559643

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: História
• Assuntos: Era Vargas – 1930-1954; História do Brasil

    Numa sociedade em transição, a marcha da mudança, em diferentes graus, está impressa em todos os aspectos da ordem social, especialmente no jogo político, que nessas sociedades sempre apresenta padrões característicos de ambivalência, cujas raízes sociais se encontram na coexistência de dois padrões de estrutura social: o padrão tradicional, em declínio, e o novo, emergente, em expansão. Em tais situações, é possível encontrar, simultaneamente, apoio para uma orientação política ou para outra que seja exatamente o seu oposto. O padrão ambivalente do processo político, nas sociedades em desenvolvimento, é o que explica um dos seus traços mais salientes, e que consiste na tendência ao adiamento das grandes decisões. Resulta daí que a inércia política ou a convulsão política podem se suceder uma à outra em períodos surpreendentemente curtos.

PINTO, L. A. C. Sociologia e desenvolvimento. Rio de Janeiro:

Civilização Brasileira, 1975 (adaptado).

De acordo com a perspectiva apresentada, central no pensamento social brasileiro dos anos 1950 e 1960, o desenvolvimento do país foi marcado por

• A. radicalidade nas agendas de reforma das elites dirigentes.
• B. anomalias na execução dos planos econômicos ortodoxos.
• C. descompassos na construção de quadros institucionais modernos.
• D. ilegitimidade na atuação dos movimentos de representação classista.
• E. vagarosidade na dinâmica de aperfeiçoamento dos programas partidários.

Gabarito: C

Comentários

• O desenvolvimento do Brasil durante os anos 1950 e 1960 coloca em destaque o chamado “milagre brasileiro". Este milagre foi a política econômica praticada na ditadura militar. Consistia na entrada de um volume grande de capital privado no país. 
  
  
  A captação de divisas estrangeiras – até a segunda metade da década de 1970 com juros baixos- foi a base da continuação de uma lógica do “desenvolvimento", construído a partir da agro exportação e implantação de industrias majoritariamente de bens de consumo No campo político e institucional, medidas conservadoras se repetiam em ciclos bem delimitados, de acordo com o desejo de uma elite que legitimava o Estado e que tinha a intenção de manter o status quo, atraindo investimentos do setor agro exportador brasileiro para promover a industrialização. 
  
  
  Essa questão tem como objetivo avaliar o conhecimento do estudante sobre o momento democrático brasileiro que ocorreu entre os anos 1945 a 1964 no qual o país passou por um desenvolvimento político, econômico e social importante para a história do Brasil e, ao mesmo tempo, marcado por profundas transformações na estrutura de Estado a partir de meados dos anos 1960. A época em pauta faz parte do currículo de História da escola básica , tanto o no segundo segmento do Ensino Fundamental quanto no Ensino Médio. Livros didáticos tratam do tema . 
  
  
  Entre as alternativas uma aponta a grande característica do desenvolvimento do Brasil no período 
  
  
  A) INCORRETA – As elites brasileiras não optaram por uma agenda radicalizada para as reformas defendidas por elas. Pelo contrário, o conservadorismo era a tônica desses grupos. 
  
  
  B) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta, porque não houve anomalia nos planos econômicos e sim uma ambivalência. Ou seja, posicionamentos concorrentes, mas que se entendiam de alguma maneira. 
  
  
  C) CORRETA – Essa alternativa está correta, na medida em que se referem aos indivíduos que ocupam cargos políticos no Estado e se empenham para que as ações desse sejam dentro dos interesses de sua classe. 
  
  
  D) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta, pois justamente a legitimidade na atuação das representações classistas que contribuiu para a ambivalência no processo político brasileiro. 
  
  
  E) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta porque a partir de 1945, houve a reabertura política, que perdurou até 1964, ano do golpe civil-militar no Congresso Nacional. Havia outros partidos com suas pautas muito bem definidas, conservadores ou não. 
  
  
  Gabarito do Professor: Letra C.

• Por interpretação do texto, é visto que havia uma dualidade clara partidária, portanto, os programas partidários não eram vagarosamente aperfeiçoados, posto que já estavam consolidados, em "O padrão ambivalente do processo político" quer dizer que existe dois lados opostos de política, e "Em tais situações, é possível encontrar, simultaneamente, apoio para uma orientação política ou para outra que seja exatamente o seu oposto" comprova essa dinâmica. Isto é, não pode ser a última alternativa.

  O texto fala que há uma lentidão nas ações governamentais, ou seja, não estavam fazendo nada, só enrolando com mandatos alternados.(até hoje).

  A ''C" tá correta, posto que não havia uma modernização do fazer político, estavam só adiando suas responsabilidades, pois não queriam assumir a postura de república democrática, que é trabalhar em prol do bem-estar do povo.

Questão 5559646

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: História
• Assuntos: Era Vargas – 1930-1954; História do Brasil

Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova — 1932

    A Educação Nova, alargando a sua finalidade para além dos limites das classes, assume, com uma feição mais humana, a sua verdadeira função social, preparando-se para formar “a hierarquia democrática” pela “hierarquia das capacidades”, recrutadas em todos os grupos sociais, a que se abrem as mesmas oportunidades de educação. Ela tem, por objeto, organizar e desenvolver os meios de ação durável com o fim de “dirigir os desenvolvimentos natural e integral do ser humano em cada uma das etapas de seu crescimento”, de acordo com uma certa concepção do mundo.

Disponível em: www.histedbr.fe.unicamp.br. Acesso em: 7 out. 2015.

Os autores do manifesto citado procuravam contrapor-se ao caráter oligárquico da sociedade brasileira. Nesse sentido, o trecho propõe uma relação necessária entre

• A. ensino técnico e mercado de trabalho.
• B. acesso à escola e valorização do mérito.
• C. ampliação de vagas e formação de gestores.
• D. disponibilidade de financiamento e pesquisa avançada.
• E. remuneração de professores e extinção do analfabetismo.

Gabarito: B

Comentários

• O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova almejava, como um dos pontos de partida, uma escola totalmente pública, que fosse essencialmente gratuita, mista, laica e obrigatória. Um dos objetivos do Manifesto era garantir uma educação comum para todos, colocando, assim, homens e mulheres frente a iguais possibilidades de aprendizagem e oportunidades sociais, abolindo os privilégios de gênero ou mesmo de classe social. 
  
  
  O Manifesto da Educação Nova defendia o estabelecimento de uma relação intrínseca entre a escola, o trabalho e a vida, isto é, entre a teoria e a prática, em favor da reconstrução nacional. Entre os vinte e cinco signatários do Manifesto da Educação Nova figuram nomes de proeminentes educadores, cientistas e intelectuais, envolvidos com movimentos de modernização educacional e cultural do Brasil, como Anísio Teixeira, Cecília Meireles, Roquette Pinto entre outros. O tema da questão é o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. É importante para o aluno ter o conhecimento da colocação desse movimento no contexto do início da era republicana e seus desdobramentos.
  
  
  A) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta, porque o Manifesto dos Pioneiros foi escrito nos primórdios da república brasileira e a ótica de uma educação tecnicista surgiu no Brasil por volta da década de 1950. B) CORRETA – Essa alternativa está correta, pois o manifesto declara que toda a sociedade deve ter acesso à educação, de modo a oferecer iguais possibilidades e oportunidades sociais. 
  
  
  C) INCORRETA – Essa alternativa não está correta, pois embora uma ampliação do acesso à educação demandar maior número de vagas, isso é um fato em consequência da reivindicação do manifesto dos pioneiros. 
  
  
  D) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta, pois no início da república no Brasil a educação não era pública nem gratuita. O aumento da pesquisa científica e sua aplicação era um projeto do manifesto, mas não era uma realidade. 
  
  
  E) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta, porque embora o Manifesto seja claro sobre a valorização da remuneração dos professores, a questão da erradicação do analfabetismo ficou como um sonho distante que atravessa até os nossos dias. 
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.

• Para aqueles como eu que erroneamente marcaram letra A. Ele disse relação necessária entre: Ensino Técnico e Mercado de trabalho já existia, letra B é a mais correta.

Questão 5559649

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Filosofia

    Sócrates: “Quem não sabe o que uma coisa é, como poderia saber de que tipo de coisa ela é? Ou te parece ser possível alguém que não conhece absolutamente quem é Mênon, esse alguém saber se ele é belo, se é rico e ainda se é nobre? Parece-te ser isso possível? Assim, Mênon, que coisa afirmas ser a virtude?”.

PLATÃO. Mênon. Rio de Janeiro: PUC-Rio; São Paulo: Loyola, 2001 (adaptado).

A atitude apresentada na interlocução do filósofo com Mênon é um exemplo da utilização do(a)

• A. escrita epistolar.
• B. método dialético.
• C. linguagem trágica.
• D. explicação fisicalista.
• E. suspensão judicativa.

Gabarito: B

Comentários

• Gab Letra B.

  Sócrates é método dialético, não tem jeito.

Questão 5559652

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: História
• Assuntos: História Geral

    No seio de diversos povos africanos, nomeadamente no antigo Reino do Congo, existem testemunhos gráficos de que a escrita tomava várias formas. Exemplo disso são as tampas de panela esculpidas em baixo-relevo do povo Woyo (região de Cabinda), com cenas e provérbios do cotidiano, desenhos na terra ou areia, imagens gravadas ou inscritas nos bastões de chefe ou em pedras sagradas, mas, sobretudo, movimentos do corpo humano inscritos num gestual familiar. Entre os Woyo existia o costume de os pais oferecerem aos filhos testos ou tampas de panelas entalhados, transmitindo uma espécie de recado, com signos codificados que traduziam orientações para conseguir uma boa relação conjugal, ter sensatez na escolha do cônjuge e estar alerta para as dificuldades do casamento.

RODRIGUES, M. R. A. M.; TAVARES, A. C. P. Singularidades museológicas de uma tábua

com esculturas em diálogo: do alambamento ao casamento em Cabinda (Angola).

Anais do Museu Paulista, n. 2, maio-ago. 2017 (adaptado).

Para o povo Woyo, os artefatos culturais mencionados no texto cumprem a função de uma

• A. pedagogia dos costumes sociais.
• B. imposição das formas de comunicação.
• C. desvalorização dos comportamentos da juventude.
• D. destituição dos valores do matrimônio.
• E. etnografia das celebrações religiosas.

Gabarito: A

Comentários

• Segundo o artigo Singularidades museológicas de uma tábua com esculturas em diálogo: do alambamento ao casamento em Cabinda (Angola) de Maria do Rosário Rodrigues Martins e Ana Cristina Pessoa Tavares, o antigo Reino do Congo era formado pelas partes norte, sul e inferior do rio Zaire desde os tempos da interferência portuguesa na África no século XV. De acordo com suas tradições orais vários povos dessas regiões foram dominados por uma única coroa, a do Mani Congo (senhor do Congo). O povo Cabinda é uma etnia relacionada aos Kongo, etnia de maior dimensão cultural. Uma vez que esses grupos estão interligados culturalmente, suas relações de parentesco têm sido dominadas sob uma ótica matrilinear, ou seja, as mães são as chefes de família e referência de herança posse das terras. Há também outra figura que representa o chefe da família que é o tio materno, o mais velho dos irmãos da chefe da família.
  
  
  Dessa forma  pode-se resumir que os artefatos esculpidos com mensagens que eram passadas de pai para filho contendo orientações sobre o casamento, possuíam, por exemplo, a menção a esses elementos como a mãe e o tio da noiva ou do noivo e as possíveis delimitações das terras estabelecidas no acordo matrimonial em questão. O estudante para responder essa questão precisa ter o conhecimento sobre a história das sociedades africanas e suas relações familiares e da posse da terra. 
  
  
  A) CORRETA – Essa alternativa está correta, pois no artefato citado no texto há representações do ritual de matrimônio do povo Cabinda que segue as tradições matrilineares e contém instruções sobre os costumes sociais dessa etnia. 
  
  
  B) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta, porque não há uma imposição nas formas de comunicação. Uma vez que esses povos tinham a tradição oral para a transferência de saberes e costumes. 
  
  
  C) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta, porque o texto não faz menção a uma desvalorização do comportamento da juventude, mas há uma mensagem de aconselhamento e orientação sobre o casamento. 
  
  
  D) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta, pois o texto em questão afirma justamente que o artefato contém representações sobre aconselhamento para o casamento.
  
  
  E) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta, porque o artefato a que o texto faz referência embora faça parte de uma etnografia do povo Woyo da etnia Cabinda, ele representa especificamente uma tradição sobre o casamento. 
  
  
  Gabarito do Professor: Letra A.

Questão 5559655

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Sociologia
• Assuntos: Cultura e identidade nacional; Cultura e sociedade

    O torém dependia de organização familiar, sendo brincado por pessoas com vínculos de parentesco e afinidade que viviam no local. Era visto como uma brincadeira, um entretenimento feito para os próprios participantes e seus conhecidos. O tempo do caju era o pretexto para sua realização, sendo chamadas várias pessoas da região a fim de tomar mocororó, bebida fermentada do caju.

VALLE, C. G. O. Torém/Toré: tradições e invenção no quadro de multiplicidade

étnica do Ceará contemporâneo. In: GRÜNEWALD, R. A. (Org.). Toré: regime

encantado dos índios do Nordeste. Recife: Fundaj-Massangana, 2005.

O ritual mencionado no texto atribui à manifestação cultural de grupos indígenas do Nordeste brasileiro a função de

• A. celebrar a história oficial.
• B. estimular a coesão social.
• C. superar a atividade artesanal.
• D. manipular a memória individual.
• E. modernizar o comércio tradicional.

Gabarito: B

Questão 5559658

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: História
• Assuntos: Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889; História do Brasil

Escravo fugido

    No dia 8 de Outubro do anno proximo passado fugio da fazenda do Bom Retiro, propriedade do dr. Francisco Antonio de Araújo, o escravo José, pardo claro, de 22 annos de idade, estatura regular, cheio de corpo, com a falta de um dente na frente do lado superior, cabellos avermelhados, orelha roxa, falla macia, e andar vagaroso. Intitula-se forro, e quando fugio a primeira vez esteve contratado como camarada em uma fazenda em Capivary.

     Quem o aprehender e entregar ao seu senhor no Amparo, ou o recolher a cadêa em qualquer parte será bem gratificado, e protesta-se com todo o rigor da lei contra quem o ac outar.

15 - 13 

Escravo fugido. Jornal Correio Paulistano, 13 de abril de 1879. Disponível em:

http://bndigital.bn.gov.br. Acesso em: 2 ago. 2019 (adaptado).

No anúncio publicado na segunda metade do século XIX, qual a estratégia de resistência escrava apresentada?

• A. Criação de relações de trabalho.
• B. Fundação de territórios quilombolas.
• C. Suavização da aplicação de normas.
• D. Regularização das funções remuneradas.
• E. Constituição de economia de subsistência.

Gabarito: A

Comentários

• isso não faz sentido, a estratégia de resistência escrava foi a criação de relações de trabalho??? What??? isso foi meio de resistência criada pelos escravos?

• Resposta: A

  Resolução: O anúncio publicado no Jornal Correio Paulistano, em 13 de abril de 1879, apesar da preocupação em levar à captura de um escravo fugido, mostra a estratégia adotada pelo escravo no sentido de assumir a identidade de liberto/forro e conseguir empregar-se em uma fazenda em Capivary, estabelecendo, neste sentido, novas relações de trabalho. 

  FONTE: https://nacionalonline.nacionalnet.com.br/Resolvidos/Quest%C3%A3o%20085%20(Resolvida)%2029929.pdf

• A resistência dos escravos foi uma resposta à escravidão. A Instituição escravocrata esteve presente na história do Brasil ao longo de mais de 300 anos. A sociedade brasileira foi construída pela utilização dos trabalhadores escravos, indígenas ou africanos. As fugas de negros escravizados no Brasil até o fim do século XIX eram uma estratégia que poderia ser individual ou coletiva. Os escravos que fugiam sozinhos precisavam garantir que não fossem capturados de volta aos seus senhores. Para isso, mudavam-se para as cidades ou para o meio das matas com o objetivo de se camuflarem no meio da população urbana de negros, passando por libertos e tentando encontrar qualquer tipo de trabalho que pudessem executar para ajudar a se misturar no meio da população. 
  
  
  Esta questão abarca o período da escravatura no Brasil. Dessa forma, o aluno precisa ter o conhecimento sobre a história da sociedade brasileira desde a colonização portuguesa até o fim do segundo reinado. Além disso, faz se necessário compreender a história da escravização do negro no Brasil e seus movimentos de resistência ao longo do tempo. 
  
  
  A) CORRETA – Os negros escravizados que fugiam dos seus senhores buscavam nos centros urbanos qualquer tipo de relação de trabalho que o legitimasse como um indivíduo livre. 
  
  
  B) INCORRETA – A fundação dos quilombos surgiu no Brasil desde meados do século XVI e tinham como característica a vida coletiva como forma de resistência. Diferente do que relata o texto da questão.
  
  
  C) INCORRETA – Não houve suavização da aplicação de normas quanto à escravização dos negros. Foram criadas leis de cunho abolicionistas, porém muito conservadoras, o que manteve convivendo juntos, negros livres e cativos. 
  
  
  D) INCORRETA- Durante o século XIX, as relações de trabalho eram mínimas ou inexistentes. Não havia legislação forte quanto a garantia de alguma espécie lei que regulasse as relações de trabalho. 
  
  
  E) INCORRETA – A economia brasileira se sustentava na produção e exportação do café, principalmente, além de outros produtos primários. Havia uma produção agrícola voltada para o próprio sustento no contexto da pobreza das famílias e da sociedade. 
  
  
  Gabarito do Professor: Letra A.

Questão 5559661

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Filosofia

    A filosofia é como uma árvore, cujas raízes são a metafísica; o tronco, a física, e os ramos que saem do tronco são todas as outras ciências, que se reduzem a três principais: a medicina, a mecânica e a moral, entendendo por moral a mais elevada e a mais perfeita porque pressupõe um saber integral das outras ciências, e é o último grau da sabedoria.

DESCARTES, R. Princípios da filosofia. Lisboa: Edições 70, 1997 (adaptado).

Essa construção alegórica de Descartes, acerca da condição epistemológica da filosofia, tem como objetivo

• A. sustentar a unidade essencial do conhecimento.
• B. refutar o elemento fundamental das crenças.
• C. impulsionar o pensamento especulativo.
• D. recepcionar o método experimental.
• E. incentivar a suspensão dos juízos.

Gabarito: A

Questão 5559664

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Filosofia

    Minha fórmula para o que há de grande no indivíduo é amor fati: nada desejar além daquilo que é, nem diante de si, nem atrás de si, nem nos séculos dos séculos. Não se contentar em suportar o inelutável, e ainda menos dissimulá-lo, mas amá-lo.

NIETZSCHE apud FERRY, L. Aprender a viver: filosofia para os novos tempos.

Rio de Janeiro: Objetiva, 2010 (adaptado).

Essa fórmula indicada por Nietzsche consiste em uma crítica à tradição cristã que

• A. combate as práticas sociais de cunho afetivo.
• B. impede o avanço científico no contexto moderno.
• C. associa os cultos pagãos à sacralização da natureza.
• D. condena os modelos filosóficos da Antiguidade Clássica.
• E. consagra a realização humana ao campo transcendental.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito Letra E

  Que questão difícil, em

  A) Combate as práticas sociais de cunho afetivo. A igreja não condena, mas incentiva isso, se a pergunta fosse sobre Niet, estaria certa.

  B) Impede o avanço científico no contexto moderno. Não há uma luta atual forte da igreja (diretamente) contra a ciência.

  C) Associa os cultos pagãos à sacralização da natureza. Eu não sei dizer porque essa está errada.

  D) Condena os modelos filosóficos da Antiguidade Clássica. Lembra da Escolástica (Filosofia da Idade Média), em que São Tomás de Aquino resgata as ideias de Platão e Aristóteles.

  E) Consagra a realização humana ao campo transcendental. A certa, você vive para ir para o céu. Vale lembrar que Nietzsche não condenava a ida para o céu, mas a forma como isso era feito, comprando terrenos no céu, venda de indugências, tortura, enfim.

Questão 5559667

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: História
• Assuntos: História Geral; Medievalidade Europeia

    É preciso usar de violência e rebater varonilmente os apetites dos sentidos sem atender ao que a carne quer ou não quer, mas trabalhando por sujeitá-la ao espírito, ainda que se revolte. Cumpre castigá-la e curvá-la à sujeição, a tal ponto que esteja disposta para tudo, sabendo contentar-se com pouco e deleitar-se com a simplicidade, sem resmungar por qualquer incômodo.

KEMPIS, T. Imitação de Cristo. Petrópolis: Vozes, 2015.

Qual característica do ascetismo medieval é destacada no texto?

• A. Exaltação do ritualismo litúrgico.
• B. Afirmação do pensamento racional.
• C. Desqualificação da atividade laboral.
• D. Condenação da alimentação impura.
• E. Desvalorização da materialidade corpórea.

Gabarito: E

Comentários

• Os ascetas acreditam que o corpo material é fonte de grandes males, e nele está ausente a divindade. Portanto, este deve ser desprezado e excluído de nossa principal preocupação. Tudo o que faz estimular nossos instintos, paixões da carne, prazeres de todo tipo devem ser renegados para que o conhecimento seja alcançado na sua plenitude. O autocontrole também é estimulado pelo ascetismo, de modo que essa prática faça alcançar uma condição espiritual mais elevada. A prática do autoflagelo também era comum entre os ascetas que aliado a um constante exercício de renúncia das emoções prazerosas, levando o corpo, a mente e o espírito ao entendimento do sagrado e conquistar a paz no seu íntimo. 
  
  
  Num contexto de pobreza, fome e guerras, próprio da Idade Média, a disseminação desse tipo de prática como saída para uma vida evoluída espiritualmente passa a ser de certa forma naturalizado em virtude de uma sociedade que convive com a escassez e a morte iminente. Para responder essa questão o estudante precisa saber sobre o conceito de ascetismo e suas principais características e associá-las a vida da sociedade medieval. 
  
  
  A) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta, pois o ascetismo é uma filosofia que consiste em práticas de negação de prazeres mundanos e não está relacionado a uma liturgia. 
  
  
  B) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta, pois o racionalismo é uma corrente filosófica pertencente ao campo da filosofia chamado de epistemologia ou teoria do conhecimento. Enquanto, o ascetismo se trata de abnegação aos prazeres da vida. 
  
  
  C) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta, pois o ascetismo não desqualifica a atividade laboral, pelo contrário ele a exulta como forma de negação aos prazeres do corpo e da mente.
  
  
  D) INCORRETA – Essa alternativa está incorreta, porque a filosofia ascética afirma que a evolução do indivíduo passa pela privação das coisas que o distraiam do seu principal objetivo. Portanto, a alimentação faz parte desses elementos a serem negados. 
  
  
  
  
  E) CORRETA – Essa alternativa está correta, pois a filosofia do ascetismo consiste nas práticas de austeridade com o próprio corpo a partir da privação dos prazeres do mundo. 
  
  
  Gabarito do Professor: Letra E.

• Sem atender ao que a carne quer ou não quer

Questão 5559676

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Hereditariedade e diversidade da vida; Introdução à genética: 1ª e 2ª leis de Mendel

    A deficiência de lipase ácida lisossômica é uma doença hereditária associada a um gene do cromossomo 10. Os pais dos pacientes podem não saber que são portadores dos genes da doença até o nascimento do primeiro filho afetado. Quando ambos os progenitores são portadores, existe uma chance, em quatro, de que seu bebê possa nascer com essa doença.

ANDERSON, R. A. et. al. In: Situ Localization of the Genetic Locus Encoding the Lysosomal Acid Lipase/Cholesteryl Esterase (LIPA) Deficient in Wolman Disease to Chromosome 10q23.2-q23.3. Genomics, n. 1, jan. 1993 (adaptado).

Essa é uma doença hereditária de caráter

• A. recessivo.
• B. dominante.
• C. codominante.
• D. poligênico.
• E. polialélico.

Gabarito: A

Comentários

• A questão fala sobre uma doença hereditária que afeta um gene do cromossomo 10, e que pais portadores (ambos) de genes dessa doença, apresentam ¼ de chance do bebê nascer afetado. Os genes são os responsáveis pela transmissão dos caracteres a cada geração. Indivíduos que apresentam alelos iguais (AA ou aa) são considerados homozigotos, e os que apresentam alelos diferentes (Aa) são considerados heterozigotos. O gene dominante manifesta um fenótipo seja qual for seu alelo, heterozigoto ou homozigoto (Aa ou AA), mas um gene recessivo apenas manifesta seu fenótipo se apresentar um alelo também recessivo (aa). Uma herança autossômica dominante se caracteriza por um indivíduo com gene dominante afetado (Aa ou AA), porém a grande maioria que ocorre são de heterozigotos (Aa). Uma herança recessiva se caracteriza por um indivíduo com uma cópia mutante de ambos os pais (aa), gerando um filho afetado por determinada doença. Na herança recessiva, o pai e a mãe apresentam um gene normal e um gene portador da doença (Aa), e o filho para ser afetado, herdará o gene portador de ambos os pais (aa). (Linhares, S. & Gewandsznajder, F. Biologia. 1ª ed. São Paulo: Ática, 2011)
  
  Com os pais portadores e não afetados, seus genótipos serão de ambos Aa (heterozigotos). O filho apresenta ¼ de possibilidade de ser afetado, ou seja, a doença apenas estará presente em homozigose recessiva. No cruzamento dos pais, teremos Aa x Aa = ¼ AA, ½ Aa, ¼ aa = 1 em quatro será afetado na herança de caráter recessivo.
  
  
  
  Fonte da imagem: site blog.mendelics.com.br
  
  
  
  
  Essa é uma doença hereditária de caráter:
  
  A) recessivo. CORRETA. Quando há pais apenas portadores e não afetados, significa que seus genótipos são heterozigotos ou homozigotos dominantes, gerando ½ de heterozigotos portadores, ¼ de homozigotos dominantes portadores e ¼ de homozigotos recessivos (afetados).
  
  B) dominante. Incorreta. Na herança dominante, os indivíduos afetados serão os que apresentam genótipo heterozigoto (na grande maioria) e homozigoto dominante, o que não ocorre nessa questão, pois o filho afetado possui pais não afetados (apenas portadores), indicando que os pais também seriam afetados, caso fosse de caráter dominante.
  
  C) codominante. Incorreta. Nesse padrão de herança, os dois alelos dos genes de heterozigotos conseguem expressar suas características ao mesmo tempo, sem dominância ou recessividade, o que não ocorre no caso citado na questão.
  
  D) poligênico. Incorreta. A herança poligênica mostra um padrão de interação entre diversos pares de genes para determinar uma característica, resultando em muitos fenótipos, diferente do apresentado na questão.
  
  E) polialélico. Incorreta. Esse padrão de herança é caracterizado por apresentar mais de dois alelos em genes para determinar a formação de alguma característica, o que não é demonstrado no padrão de pais portadores e filho afetado.
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra A.
  
  
  

Questão 5559685

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Química
• Assuntos: Polímeros - Plásticos e Borrachas; Química Orgânica; Tipos de Reações Orgânicas: Oxidação, Redução e Polimerização.

    O Prêmio Nobel de Química de 2000 deveu-se à descoberta e ao desenvolvimento de polímeros condutores. Esses materiais têm ampla aplicação em novos dispositivos eletroluminescentes (LEDs), células fotovoltaicas etc. Uma propriedade-chave de um polímero condutor é a presença de ligações duplas conjugadas ao longo da cadeia principal do polímero.

ROCHA FILHO, R. C. Polímeros condutores: descoberta e aplicações.

Química Nova na Escola, n. 12, 2000 (adaptado).

Um exemplo desse polímero é representado pela estrutura

• A.
• B.
• C.
• D.
• E.

Gabarito: D

Comentários

Questão 5559688

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Biomas brasileiros; Ecologia e ciências ambientais

    Estudo aponta que a extinção de preguiças-gigantes, cuja base da dieta eram frutos e sementes, provocou impactos consideráveis na vegetação do Pantanal brasileiro. A flora, embora não tenha desaparecido, tornou-se menos abundante que no passado, além de ocupar áreas mais restritas.

BICUDO, F. Jardineiros da pesada. Ecologia. Pesquisa Fapesp, ed. 231, maio 2015 (adaptado).

O evento descrito com a flora ocorreu em razão da redução

• A. da produção de flores.
• B. do tamanho das plantas.
• C. de fatores de disseminação das sementes.
• D. da quantidade de sementes por fruto.
• E. dos hábitats disponíveis para as plantas.

Gabarito: C

Comentários

• Na questão, um estudo é abordado sobre as preguiças-gigantes e sua alimentação de frutos e sementes (herbívoros), que, com sua extinção, reduziu a flora em abundância e área geográfica. Pergunta-se qual alternativa indica a razão da redução dessa flora. Uma cadeia alimentar no ecossistema é composta por diversos níveis tróficos e se organiza em uma sequência possível da energia em determinado ambiente. Uma teia ou rede alimentar é um cruzamento de cadeias alimentares que ocorre no meio ambiente, onde os organismos podem ocupar mais de um nível trófico diferente. Os organismos ocupam níveis tróficos que podem ser classificados como: produtores (1º nível trófico) com seres autótrofos fotossintetizantes, como plantas e algas (vegetais); consumidores primários (2º nível trófico) com animais herbívoros que se alimentam dos produtores, como as preguiças-gigantes citadas na questão; consumidores secundários (3º nível trófico) com animais carnívoros ou onívoros que se alimentam dos consumidores primários; consumidores terciários (4º nível trófico) com animais que se alimentam dos consumidores secundários. Quando um indivíduo se alimenta de determinada dieta e ele é extinto, ocorre uma alteração no ecossistema. As preguiças-gigantes se alimentavam de frutos e sementes, então como houve redução na flora após sua extinção, a dispersão de sementes deixou de ocorrer pela ausência desses consumidores primários, que movimentavam as sementes  em seu organismo (fezes), sua boca ou agarradas em seu corpo para locais distantes de onde haviam sido coletadas, e isso aumentava a área geográfica e abundância da flora. Na ausência das preguiças, a dispersão de sementes é interrompida. (Linhares, S. & Gewandsznajder, F. Biologia. 1ª ed. São Paulo: Ática, 2011; Amabis & Martho. Fundamentos da Biologia Moderna. 1ª ed. São Paulo, SP. Ed. Moderna, 1991)
  
   
  
  
  O evento descrito com a flora ocorreu em razão da redução
  
  
  A) da produção de flores. Incorreta. As flores permanecem em sua produção normal com a ausência das preguiças, a distribuição de suas sementes que é afetada, pois não há mais o transporte que ocorria em razão da alimentação e digestão (expelindo por fezes) de frutos e sementes por esses animais.
  
  B) do tamanho das plantas. Incorreta. A extinção das preguiças-gigantes não influenciou no tamanho das plantas, pois seu desenvolvimento não é afetado pelos consumidores primários, e sim a distribuição de suas sementes.
  
  C) de fatores de disseminação das sementes. CORRETA. A ausência das preguiças-gigantes afetou diretamente a disseminação e movimentação das sementes, reduzindo a área geográfica da flora e sua abundância pela ausência dos agentes dispersores, que no caso citado na questão, eram as preguiças (dispersão por animais).
  
  D) da quantidade de sementes por fruto. Incorreta. O processo de desenvolvimento das plantas não foi afetado pela extinção das preguiças-gigantes, portanto a quantidade de sementes produzida era a mesma quando as preguiças ainda não haviam sido extintas.
  
  E) dos hábitats disponíveis para as plantas. Incorreta. A ausência das preguiças-gigantes não interfere nos habitats disponíveis, elas interferem na dispersão das sementes que deixou de ocorrer, levando assim a uma área geográfica menor.
  
  
  Gabarito do Professor: Letra C.
  
  

Questão 5559691

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Física

    Carros elétricos estão cada vez mais baratos, no entanto, os órgãos governamentais e a indústria se preocupam com o tempo de recarga das baterias, que é muito mais lento quando comparado ao tempo gasto para encher o tanque de combustível. Portanto, os usuários de transporte individual precisam se conscientizar dos ganhos ambientais dessa mudança e planejar com antecedência seus percursos, pensando em pausas necessárias para recargas.

    Após realizar um percurso de 110 km, um motorista pretende recarregar as baterias de seu carro elétrico, que tem um desempenho médio de 5,0 km/kWh, usando um carregador ideal que opera a uma tensão de 220 V e é percorrido por uma corrente de 20 A.

Quantas horas são necessárias para recarregar a energia utilizada nesse percurso?

• A. 0,005
• B. 0,125
• C. 2,5
• D. 5,0
• E. 8,0

Gabarito: D

Comentários

• O carro gastou 22KW, ou seja, precisamos recarregar esse valor.

  A Potência do carregador: Pot = 220V x 20A = Potência é igual a 4.4KW (já vamos pôr em KW/h)

  22KW/h / 4.4KW/h = 5 hrs

Questão 5559694

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Gimnospermas e Angiospermas; Identidade dos seres vivos

    Nas angiospermas, além da fertilização da oosfera, existe uma segunda fertilização que resulta num tecido triploide.

Essa segunda fertilização foi importante evolutivamente, pois viabilizou a formação de um tecido de

• A. nutrição para o fruto.
• B. reserva para o embrião.
• C. revestimento para a semente.
• D. proteção para o megagametófito.
• E. vascularização para a planta jovem.

Gabarito: B

Comentários

• A questão fala sobre as angiospermas e sua segunda fertilização que forma um tecido triploide. Pede-se a alternativa correta sobre a viabilização de um tecido a partir dessa importância evolutiva. As plantas podem ser classificadas em criptógamas e fanerógamas. As criptógamas (briófitas e pteridófitas) não produzem flores e sementes, e não possuem órgãos reprodutivos aparentes. As fanerógamas (gimnospermas e angiospermas) possuem órgãos reprodutores visíveis onde formam sementes com embriões. As briófitas, que surgiram logo após as algas, foram as primeiras plantas terrestres. Elas não apresentam vasos condutores (avasculares) e são haploides em sua fase mais duradoura. As pteridófitas apresentam vasos condutores (vasculares), conferindo maior desenvolvimento do caule e das folhas. Sua fase mais duradoura é o esporófito diploide. As gimnospermas são vasculares e apresentam sementes e pólen, o que torna as fanerógamas plantas que melhor se adaptam ao ambiente seco. As angiospermas também são vasculares e apresentam sementes, pólen, frutos e flores adaptadas com órgãos reprodutores masculinos ou femininos em suas flores. As flores apresentam o carpelo, um conjunto de folhas que tem como base o ovário, e após ocorrer a fecundação, as sementes são formadas a partir dos tecidos dos óvulos desidratados, e o fruto com reservas nutritivas é formado a partir do carpelo. O grão de pólen (núcleo espermático) é um pequeno esporo que armazena o gametófito masculino, e germina ao ser carregado até a parte feminina da planta, dando origem ao tubo polínico que leva o gameta masculino até o óvulo, fecundando primeiramente a oosfera. Um dos núcleos espermáticos fecunda a oosfera, e o outro se une aos dois núcleos polares, formando o núcleo triploide (endosperma). A fertilização secundária forma os frutos e garante proteção às sementes, apresentando reservas nutritivas e ocorrendo em flores (carpelo), presentes apenas nas angiospermas, o que mostra uma novidade e importância evolutiva. Esse tecido interno é o endosperma triploide (3n), que armazena nutrientes (tecido de reserva). (Linhares, S. & Gewandsznajder, F. Biologia. 1ª ed. São Paulo: Ática, 2011; Amabis & Martho. Fundamentos da Biologia Moderna. 1ª ed. São Paulo, SP. Ed. Moderna, 1991)
  
  
  Fonte da imagem: site coladaweb.com
  
  
   
  
  
  Essa segunda fertilização foi importante evolutivamente, pois viabilizou a formação de um tecido de
  
  
  A) nutrição para o fruto. Incorreta. A segunda fertilização forma o endosperma que nutrirá o embrião e confere proteção a semente, para depois o óvulo se transformar em fruto. Ela não forma tecidos para nutrição do fruto.
  
  B) reserva para o embrião. CORRETA. As angiospermas possuem dupla fecundação e formam o endosperma triploide, que tem a função de nutrir o embrião com as reservas nutritivas, portanto a segunda fertilização foi a importância evolutiva para essa nutrição.
  
  C) revestimento para a semente. Incorreta. As sementes são revestidas pelos tecidos espessos do óvulo, que durante o desenvolvimento, protege as sementes até se transformar em fruto.
  
  D) proteção para o megagametófito. Incorreta. O megagametófito (ou saco embrionário) contém sete células, dentre elas a oosfera, e não está relacionada com a segunda fertilização nas angiospermas.
  
  E) vascularização para a planta jovem. Incorreta. A vascularização ocorre através dos vasos condutores de seiva, em planta jovem ou adulta, e não possui relação com a segunda fertilização das angiospermas.
  
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.
  
  

• A) nutrição para o fruto. Incorreta. A segunda fertilização forma o endosperma

  que nutrirá o embrião e confere proteção a semente, para depois o óvulo se

  transformar em fruto. Ela não forma tecidos para nutrição do fruto.

  B) reserva para o embrião. CORRETA. As angiospermas possuem dupla fecundação

  e formam o endosperma triploide, que tem a função de nutrir o embrião com as

  reservas nutritivas, portanto a segunda fertilização foi a importância

  evolutiva para essa nutrição.

  C) revestimento para a semente. Incorreta. As sementes são revestidas pelos tecidos

  espessos do óvulo, que durante o desenvolvimento, protege as sementes até se

  transformar em fruto.

  D) proteção para o megagametófito. Incorreta. O megagametófito (ou saco embrionário)

  contém sete células, dentre elas a oosfera, e não está relacionada com a segunda

  fertilização nas angiospermas.

  E) vascularização para a planta jovem.

  Incorreta. A vascularização ocorre através dos

  vasos condutores de seiva, em planta jovem ou adulta, e não possui relação com

  a segunda fertilização das angiospermas.

Questão 5559703

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Identidade dos seres vivos; Vírus e bactérias

    Entre 2014 e 2016, as regiões central e oeste da África sofreram uma grave epidemia de febre hemorrágica causada pelo vírus ebola, que se manifesta em até 21 dias após a infecção e cuja taxa de letalidade (enfermos que vão a óbito) pode chegar a 90%. Em regiões de clima tropical e subtropical, um outro vírus também pode causar febre hemorrágica: o vírus da dengue, que, embora tenha período de incubação menor (até 10 dias), apresenta taxa de letalidade abaixo de 1%.

Disponível em: www.who.int. Acesso em: 1 fev. 2017 (adaptado).

Segundo as informações do texto e aplicando princípios de evolução biológica às relações do tipo patógeno-hospedeiro, qual dos dois vírus infecta seres humanos há mais tempo?

• A. Ebola, pois o maior período de incubação reflete duração mais longa do processo de coevolução patógeno-hospedeiro.
• B. Dengue, pois o menor período de incubação reflete duração mais longa do processo de coevolução patógeno-hospedeiro.
  
• C. Ebola, cuja alta letalidade indica maior eficiência do vírus em parasitar seus hospedeiros, estabelecida ao longo de sua evolução.
• D. Ebola, cujos surtos epidêmicos concentram-se no continente africano, reconhecido como berço da origem evolutiva dos seres humanos.
  
• E. Dengue, cuja baixa letalidade indica maior eficiência do vírus em parasitar seus hospedeiros, estabelecida ao longo da coevolução patógeno-hospedeiro.

Gabarito: E

Comentários

• Na questão, duas doenças causadas por vírus são citadas: a dengue, que causa febre hemorrágica com taxa de letalidade baixa (menor que 1%); e a doença causada pelo ebola, que também causa febre hemorrágica mas apresenta quase 90% de taxa de letalidade. Pergunta-se quais dos vírus infecta humanos há mais tempo, levando em consideração a evolução e o texto apresentado. Muitas doenças podem ser causadas por vírus, bactérias, protozoários, verminoses e fungos. Elas podem ter diversos agentes etiológicos (organismo causador da doença) com variadas formas de transmissão. O agente etiológico é o organismo causador da doença, que normalmente necessita de um vetor para disseminar uma patologia. A dengue é uma doença causada pelos vírus DEN-1, DEN-2, DEN-3 e DEN-4, sendo transmitidos através de picada do mosquito Aedes aegypti (vetor). O ebola é um vírus pertencente à família dos filovírus e sua transmissão ocorre através de contato direto com sangue, tecidos ou fluidos corporais de indivíduos e/ou animais infectados, ou através de contato em superfícies e objetos contaminados por fluídos. Segundo Darwin, a evolução ocorre por seleção natural, ou seja, os organismos mais adaptados ao ambiente terão mais chances de sobreviver, com descendência e variação em longo prazo. Quando duas ou mais espécies evoluem de forma simultânea, a partir de respostas de pressões que uma realiza sobre a outra, ocorre a coevolução. Algumas relações ecológicas mais próximas facilitam essa coevolução: parasita e hospedeiro (como citado na questão), espécies em competição e espécies mutualísticas. Se um parasita permanece um maior tempo em seu hospedeiro, há uma chance maior de evolução pela maior eficiência que esse vírus apresentará no organismo de seu hospedeiro. Se a letalidade é maior, o vírus permanecerá menos tempo no hospedeiro, diminuindo a eficácia de sua infecção. (Linhares, S. & Gewandsznajder, F. Biologia. 1ª ed. São Paulo: Ática, 2011; Landi, Carolina, Bittencourt, Marina e Moehlecke, Renata. Infectologista esclarece dúvidas sobre ebola. Disponível em: http://www.fiocruz.br/omsambiental/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?from%5Finfo%5Findex=31&infoid=669&sid=13. Acesso em janeiro de 2022)
  
   
  
  
  Segundo as informações do texto e aplicando princípios de evolução biológica às relações do tipo patógeno-hospedeiro, qual dos dois vírus infecta seres humanos há mais tempo?
  
  
  A) Ebola, pois o maior período de incubação reflete duração mais longa do processo de coevolução patógeno-hospedeiro. Incorreta. Na evolução, um maior contato entre parasita e hospedeiro aumenta seu desenvolvimento no processo de evolução, e isso não ocorre no vírus Ebola, pois ele apresenta letalidade alta, indicando pequena permanência do vírus no hospedeiro.
  
  B) Dengue, pois o menor período de incubação reflete duração mais longa do processo de coevolução patógeno-hospedeiro. Incorreta. Durante a evolução, um menor contato entre parasita e hospedeiro diminui seu potencial no processo de evolução, e isso não ocorre no vírus da dengue, e sim no Ebola.
  
  C) Ebola, cuja alta letalidade indica maior eficiência do vírus em parasitar seus hospedeiros, estabelecida ao longo de sua evolução. Incorreta. No processo evolutivo, um maior contato entre parasita e hospedeiro aumenta seu desenvolvimento no processo de evolução, e isso não ocorre no vírus Ebola, pois ele apresenta letalidade alta, indicando pequena permanência do vírus no hospedeiro pela morte mais rápida do organismo parasitado.
  
  D) Ebola, cujos surtos epidêmicos concentram-se no continente africano, reconhecido como berço da origem evolutiva dos seres humanos. Incorreta. As maiores concentrações epidêmicas do Ebola terem sido no continente africano não evidenciam a relação com a evolução patógeno-hospedeiro. Apenas mostrou uma concentração na África (central e oeste).
  
  E) Dengue, cuja baixa letalidade indica maior eficiência do vírus em parasitar seus hospedeiros, estabelecida ao longo da coevolução patógeno-hospedeiro. CORRETA. No processo evolutivo, um maior tempo de contato entre parasita e hospedeiro aumenta seu desenvolvimento no processo de evolução, e isso ocorre no vírus da Dengue, que apresenta baixa letalidade (menos de 1%), indicando alta permanência do vírus no hospedeiro.
  
   
  
  Gabarito do Professor: Letra E.
  
  
  

Questão 5559709

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Identidade dos seres vivos; Introdução aos estudos das Plantas

    O plantio por estaquia é um método de propagação de plantas no qual partes de um espécime são colocadas no solo para produzir novas gerações. Na floricultura, é comum utilizar o caule das roseiras para estaquia, pois a propagação da planta é positiva em razão da aplicação de auxinas na porção inferior do caule.

A utilização de auxinas no método de estaquia das roseiras contribui para

• A. floração da planta.
• B. produção de gemas laterais.
• C. formação de folhas maiores.
• D. formação de raízes adventícias.
• E. produção de compostos energéticos.

Gabarito: D

Comentários

• A questão cita o método de propagação por estaquia em floricultura, que utiliza caules de roseiras pela propagação positiva da planta por conta das auxinas aplicadas na parte inferior do caule. Pergunta-se em que essa aplicação contribui na estaquia das roseiras. A auxina, citada na questão, é um hormônio vegetal. Todos os hormônios vegetais (ou fitormônios), são substâncias que a planta produz para regular seu crescimento e desenvolvimento. Alguns dos principais hormônios são a auxina, a giberelina, a citocinina, o etileno e o ácido abscísico. A auxina atua no crescimento do caule em alongamento (meristema apical) e nas raízes, estimulando a formação de raízes adventícias, além de promover o desenvolvimento dos frutos. A citocinina estimula o desenvolvimento das gemas laterais e as divisões celulares, e retarda o envelhecimento das folhas. A giberelina estimula a germinação de sementes, a floração e desenvolvimento dos frutos, auxiliando no crescimento do caule e das folhas. O ácido abscísico atua na dormência de sementes durante o outono e inverno, induz ao fechamento dos estômatos (controle hídrico) e inibe o crescimento das gemas. O etileno atua na queda das folhas e frutos no outono e auxilia no amadurecimento dos frutos. A utilização artificial das auxinas podem auxiliar na estimulação do crescimento das raízes do caule de uma nova planta, nesse caso, a estaca das roseiras. (Linhares, S. & Gewandsznajder, F. Biologia. 1ª ed. São Paulo: Ática, 2011)
  
   
  
  Fonte: imagem cedida pela professora
  
  
  
  
  
  A utilização de auxinas no método de estaquia das roseiras contribui para
  
  
  A) floração da planta. Incorreta. As auxinas são hormônios que estimulam o crescimento, mas não contribuem para a floração. O hormônio que atua na floração é a giberelina.
  
  B) produção de gemas laterais. Incorreta. O hormônio responsável por estimular a produção e desenvolvimento das gemas laterais é a citocinina, a auxina estimula o crescimento apical e de raízes.
  
  C) formação de folhas maiores. Incorreta. A auxina não atua na formação de flores, o hormônio vegetal responsável por essa formação é a giberelina.
  
  D) formação de raízes adventícias. CORRETA. As auxinas utilizadas são capazes de estimular a formação de raízes adventícias no caule da roseira, por esse ser o hormônio responsável pelo crescimento do caule.
  
  E) produção de compostos energéticos. Incorreta. O processo relacionado com a produção de compostos energéticos é a fotossíntese, as auxinas não se relacional com essa produção, elas auxiliam no crescimento.
  
  Gabarito do Professor: Letra D.
  
  
  

Questão 5559730

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Química
• Assuntos: Energias Químicas no Cotidiano; Petróleo, Gás Natural e Carvão, Madeira, Hulha, Biomassa, Biocombustíveis e Energia Nuclear; Relações da Química com as Tecnologias, a Sociedade e o Meio Ambiente

     Com o aumento da população de suínos no Brasil, torna-se necessária a adoção de métodos para reduzir o potencial poluidor dos resíduos dessa agroindústria, uma vez que, comparativamente ao esgoto doméstico, os dejetos suínos são 200 vezes mais poluentes. Sendo assim, a utilização desses resíduos como matéria-prima na obtenção de combustíveis é uma alternativa que permite diversificar a matriz energética nacional, ao mesmo tempo em que parte dos recursos hídricos do país são preservados.

 

BECK, A. M. Resíduos suínos como alternativa energética sustentável. XXVII Encontro Nacional de

Engenharia de Produção. Anais ENEGEP, Foz do Iguaçu, 2007 (adaptado).

O biocombustível a que se refere o texto é o

• A. etanol.
• B. biogás.
• C. butano.
• D. metanol.
• E. biodiesel.

Gabarito: B

Comentários

Questão 5559733

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Artrópodes; Identidade dos seres vivos

    A curcumina, uma das substâncias que confere a cor alaranjada ao açafrão, pode auxiliar no combate à dengue quando adicionada à água de criadouros do mosquito transmissor. Essa substância acumula-se no intestino do inseto após ser ingerida com a água do criadouro e, quando ativada pela luz, induz a produção de espécies reativas de oxigênio que danificam de forma fatal o tecido do tubo digestório.

TOLEDO, K. Corante extraído do açafrão pode ser útil no combate à dengue.

Disponível em: http://agencia.fapesp.br. Acesso em: 25 abr. 2015 (adaptado).

A forma de combate relatada tem como atividade o(a)

• A. morte do indivíduo adulto.
• B. redução da eclosão dos ovos.
• C. comprometimento da metamorfose.
• D. impedimento do desenvolvimento da larva.
• E. repelência da forma transmissora da doença.

Gabarito: D

Comentários

• Essa questão cita uma substância adicionada em criadouros do mosquito transmissor da dengue, capaz de se acumular no intestino de insetos e que induz a produção de espécies que danificam fatalmente o tubo digestivo. Pede-se a alternativa correta sobre essa forma de combate e a atividade relacionada. A dengue é uma doença causada pelos vírus DEN-1, DEN-2, DEN-3 e DEN-4, sendo transmitidos através de picada do mosquito Aedes aegypti. O ciclo de vida é separado em quatro etapas: ovo, larva, pupa (etapas aquáticas) e adulto (etapa aérea). A fêmea deposita os ovos nas superfícies de locais com água parada (criadouros), e em alguns dias, os ovos se transformam em larvas e depois em pupa, onde ocorre a transição de larva para mosquito. No fim do ciclo, os mosquitos adultos são formados. O enunciado cita o combate à dengue com uma substância adicionada em criadouros do mosquito, onde ocorrem as fases de ovo, larva e pupa. (Linhares, S. & Gewandsznajder, F. Biologia. 1ª ed. São Paulo: Ática, 2011; Conheça o ciclo do mosquito Aedes aegypti e saiba como combatê-lo. 2019. Disponível em https://mosquito.saude.es.gov.br/Not%C3%ADcia/conh.... Acesso em fevereiro de 2022)
  
  
  Fonte da imagem: site fiocruz.br
  
   
  
  
  A forma de combate relatada tem como atividade o(a)
  
  
  A) morte do indivíduo adulto. Incorreta. A substância provoca a produção de espécies que danificam (matam) o tecido do tubo digestório, dificultando a alimentação dos insetos, ainda em fase larval nos criadouros.
  
  B) redução da eclosão dos ovos. Incorreta. A substância fica acumulada no intestino, ou seja, depois que os ovos foram eclodidos e se transformaram em larvas nos criadouros, não havendo redução da eclosão.
  
  C) comprometimento da metamorfose. Incorreta. As espécies reativas danificam o tubo da digestão nas larvas, comprometendo a sobrevivência e o seu desenvolvimento, mas não comprometendo sua metamorfose.
  
  D) impedimento do desenvolvimento da larva. CORRETA. Essa substância no intestino produz as espécies que danificam fatalmente o tubo de digestão nas larvas (criadouro), impedindo o seu desenvolvimento e alimentação/excreção.
  
  E) repelência da forma transmissora da doença. Incorreta. A questão indica que há uma danificação fatal no tubo digestório que impede o desenvolvimento das larvas, porém não há relação com alguma forma de repelência na transmissão da dengue.
  
  Gabarito do Professor: Letra D.
  
  
  

Questão 5559739

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Física
• Assuntos: Cinemática; Queda Livre

    No seu estudo sobre a queda dos corpos, Aristóteles afirmava que se abandonarmos corpos leves e pesados de uma mesma altura, o mais pesado chegaria mais rápido ao solo. Essa ideia está apoiada em algo que é difícil de refutar, a observação direta da realidade baseada no senso comum.

    Após uma aula de física, dois colegas estavam discutindo sobre a queda dos corpos, e um tentava convencer o outro de que tinha razão:

    Colega A: “O corpo mais pesado cai mais rápido que um menos pesado, quando largado de uma mesma altura. Eu provo, largando uma pedra e uma rolha. A pedra chega antes. Pronto! Tá provado!”.

    Colega B: “Eu não acho! Peguei uma folha de papel esticado e deixei cair. Quando amassei, ela caiu mais rápido. Como isso é possível? Se era a mesma folha de papel, deveria cair do mesmo jeito. Tem que ter outra explicação!”.

HÜLSENDEGER, M. Uma análise das concepções dos alunos sobre a queda dos corpos.

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, n. 3, dez. 2004 (adaptado).

O aspecto físico comum que explica a diferença de comportamento dos corpos em queda nessa discussão é o(a)

• A. peso dos corpos.
• B. resistência do ar.
• C. massa dos corpos.
• D. densidade dos corpos.
• E. aceleração da gravidade.

Gabarito: B

Comentários

Questão 5559757

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Moléculas, células e tecidos; Respiração celular e fermentação

    Organismos autótrofos e heterótrofos realizam processos complementares que associam os ciclos do carbono e do oxigênio. O carbono fixado pela energia luminosa ou a partir de compostos inorgânicos é eventualmente degradado pelos organismos, resultando em fontes de carbono como metano ou gás carbônico.

Ainda, outros compostos orgânicos são catabolizados pelos seres, com menor rendimento energético, produzindo compostos secundários (subprodutos) que

podem funcionar como combustíveis ambientais.

O processo metabólico associado à expressão combustíveis ambientais é a

• A. fotossíntese.
• B. fermentação.
• C. quimiossíntese.
• D. respiração aeróbica.
• E. fosforilação oxidativa.

Gabarito: B

Comentários

• A questão aborda os organismos que realizam a degradação de compostos inorgânicos e a fixação de carbono pela energia luminosa, e cita organismos que catabolizam outros compostos que produzem subprodutos capazes de funcionar como combustíveis ambientais. Pergunta-se qual processo está associado à expressão “combustíveis ambientais". Os organismos autótrofos são os seres capazes de sintetizar seu alimento a partir da energia luminosa ou energia química, enquanto os organismos heterótrofos se alimentam de outros seres para obter energia. Algumas bactérias podem sintetizar o próprio alimento (autótrofas) produzindo compostos químicos a partir de compostos inorgânicos, processo chamado de quimiossíntese. Nesse processo, as bactérias são capazes de sintetizar moléculas orgânicas a partir de gás carbônico e água sem a energia solar, utilizando a energia química de outros compostos inorgânicos como NH⁴⁺, H₂, H₂S e Fe²⁺. Outras bactérias são chamadas de heterótrofas, por dependerem de compostos orgânicos do ambiente, são as bactérias decompositoras e parasitas. Dentre as bactérias que realizam a respiração celular, estão as aeróbias, com a utilização do oxigênio, e as anaeróbias, que respiram sem a presença de oxigênio. Algumas bactérias realizam o processo de fermentação láctica ou alcoólica, sem a presença de oxigênio. Na fermentação, ocorre um processo de síntese anaeróbia, ou seja, na ausência de oxigênio, que libera energia e pode ser realizada por fungos, bactérias, certos protozoários e seres humanos, podendo resultar em álcool etílico (fermentação alcoólica) e ácido lático (fermentação lática). (Linhares, S. & Gewandsznajder, F. Biologia. 1ª ed. São Paulo: Ática, 2011)
  
  
   
  
  Fonte da imagem: site sobiologia.com
  
  
   
  
  
  O processo metabólico associado à expressão combustíveis ambientais é a
  
  
  A) fotossíntese. Incorreta. O processo da fotossíntese ocorre em vegetais, seres autótrofos (maior rendimento energético), e transforma energia solar em energia química para ser utilizada no metabolismo dos seres vivos, não relacionado aos combustíveis ambientais.
  
  B) fermentação. CORRETA. O processo de fermentação ocorre na ausência de oxigênio (respiração anaeróbica) e libera energia a partir da degradação de substâncias que resultam em álcool etílico (combustível ambiental) ou ácido lático.
  
  C) quimiossíntese. Incorreta. A quimiossíntese forma compostos orgânicos a partir de compostos inorgânicos, mas não produz compostos secundários que funcionam como combustíveis ambientais.
  
  D) respiração aeróbica. Incorreta. A formação de combustíveis ambientais ocorre pelo processo de fermentação, que resulta em etanol. A fermentação é um processo que não utiliza oxigênio, sendo uma respiração anaeróbica, e não aeróbica.
  
  E) fosforilação oxidativa. Incorreta. Esse é um processo que ocorre durante a respiração celular, nas mitocôndrias, que forma ATP (energia), não relacionado aos combustíveis ambientais.
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.
  
  
  

Questão 5559763

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Cadeias e teias alimentares; Ecologia e ciências ambientais

    O rompimento da barragem de rejeitos de mineração no município mineiro de Mariana e o derramamento de produtos tóxicos nas águas do Rio Doce, ocorridos em 2015, ainda têm consequências para os organismos que habitam o Parque Nacional Marinho de Abrolhos, localizado a mais de 1 000 quilômetros de distância. Esse desastre ambiental afetou o fitoplâncton, as esponjas, as algas macroscópicas, os peixes herbívoros e os golfinhos.

FRAINER, G.; SICILIANO, S.; TAVARES, D. C. Franciscana calls for help: [...].

International Whaling Commission, Conference Paper, jun. 2016 (adaptado).

Concentrações mais elevadas dos compostos citados são encontradas em

• A. esponjas.
• B. golfinhos.
• C. fitoplâncton.
• D. peixes herbívoros.
• E. algas macroscópicas.

Gabarito: B

Comentários

• Questão de BIOACUMULAÇÃO, quanto maior o nível trófico, maior a concentração de toxicidades. bjss

• A questão cita o rompimento da barragem ocorrido em 2015, que derramou produtos tóxicos no Rio Doce e ainda têm consequências para os organismos (fitoplâncton, esponjas, algas macroscópicas, peixes herbívoros e golfinhos) no Parque de Abrolhos. Pede-se a alternativa correta sobre onde serão encontradas as concentrações mais elevadas desses compostos. Os organismos apresentam uma determinada sequência de energia em cadeias alimentares, que são divididas em diversos níveis tróficos. Essa cadeia o caminho percorrido pela energia absorvida do Sol através das plantas terrestres ou aquáticas, que são os seres autótrofos. Os níveis tróficos são classificados em: produtores (1º nível trófico) com seres autótrofos fotossintetizantes, como plantas e algas (vegetais); consumidores primários (2º nível trófico) com animais herbívoros que se alimentam dos produtores; consumidores secundários (3º nível trófico) com animais carnívoros ou onívoros que se alimentam dos consumidores primários; consumidores terciários (4º nível trófico) com animais que se alimentam dos consumidores secundários. Conforme os níveis se tornam mais elevados, as substâncias que não podem ser digeridas e são absorvidas na alimentação, se acumulam nos tecidos dos organismos ao longo da cadeia trófica, levando a uma bioacumulação ou magnificação trófica. No enunciado, podemos classificar os níveis tróficos dos organismos nas alternativas para analisar onde teremos maiores concentrações tóxicas. Produtor: fitoplâncton e algas macroscópicas (1º nível trófico); Consumidor primário: peixes herbívoros (2º nível trófico); Consumidor secundário: peixes herbívoros (3º nível trófico); consumidor terciário: esponjas (4º nível trófico); e consumidor quaternário: golfinhos (5º nível trófico). (Linhares, S. & Gewandsznajder, F. Biologia. 1ª ed. São Paulo: Ática, 2011; Ribeiro-Costa, Cibele; Rocha, Rosana M. Invertebrados: manual de aulas práticas. 2ª ed. Ribeirão Preto, SP: Holos Editora, 2006)
  
  
   
  
  Fonte da imagem: site gio.org.br
  
   
  
  
  Concentrações mais elevadas dos compostos citados são encontradas em
  
  
  A) esponjas. Incorreta. As esponjas do mar não estão no nível mais alto da cadeia alimentar, estão no 4º nível, apresentando concentrações altas dos compostos tóxicos, porém não são as mais elevadas comparadas ao 5º nível (golfinhos).
  
  B) golfinhos. CORRETA. Os golfinhos estão no nível mais elevado (5º nível trófico) da cadeia alimentar apresentada, portanto são os seres que acumularam uma concentração maior de compostos tóxicos ao longo dos níveis tróficos.
  
  C) fitoplâncton. Incorreta. O fitoplâncton é o produtor, está no primeiro nível da cadeia alimentar, onde se encontram as menores concentrações de compostos tóxicos não digeríveis.
  
  D) peixes herbívoros. Incorreta. Os peixes herbívoros estão no segundo nível trófico e apresentam baixas concentrações de compostos tóxicos.
  
  E) algas macroscópicas. Incorreta. As algas macroscópicas também são produtoras, seres autótrofos, e estão presentes no primeiro nível trófico onde as concentrações de compostos são menores.
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.
  
  
  

• A questão cita o rompimento da barragem ocorrido em 2015, que

  derramou produtos tóxicos no Rio Doce e ainda têm consequências para os

  organismos (fitoplâncton, esponjas, algas macroscópicas, peixes herbívoros e

  golfinhos) no Parque de Abrolhos. Pede-se a alternativa correta sobre onde

  serão encontradas as concentrações mais elevadas desses compostos. Os

  organismos apresentam uma determinada sequência de energia em cadeias

  alimentares, que são divididas em diversos níveis tróficos. Essa cadeia o

  caminho percorrido pela energia absorvida do Sol através das plantas terrestres

  ou aquáticas, que são os seres autótrofos. Os níveis tróficos são classificados

  em: produtores (1º nível trófico) com seres autótrofos fotossintetizantes, como

  plantas e algas (vegetais); consumidores primários (2º nível trófico) com

  animais herbívoros que se alimentam dos produtores; consumidores secundários

  (3º nível trófico) com animais carnívoros ou onívoros que se alimentam dos

  consumidores primários; consumidores terciários (4º nível trófico) com animais

  que se alimentam dos consumidores secundários. Conforme os níveis se tornam

  mais elevados, as substâncias que não podem ser digeridas e são absorvidas na

  alimentação, se acumulam nos tecidos dos organismos ao longo da cadeia trófica,

  levando a uma bioacumulação ou magnificação trófica. No enunciado, podemos

  classificar os níveis tróficos dos organismos nas alternativas para analisar

  onde teremos maiores concentrações tóxicas. Produtor: fitoplâncton e algas

  macroscópicas (1º nível trófico); Consumidor primário: peixes herbívoros (2º

  nível trófico); Consumidor secundário: peixes herbívoros (3º nível trófico); consumidor

  terciário: esponjas (4º nível trófico); e consumidor quaternário: golfinhos (5º

  nível trófico).

Questão 5559769

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Ecologia e ciências ambientais; Problemas ambientais e medidas de conservação

    Uma escola iniciou o processo educativo para implantação da coleta seletiva e destino de materiais recicláveis. Para atingir seus objetivos, a instituição planejou:

1) sensibilizara comunidade escolar, desenvolvendo atividades em sala e extraclasse de maneira contínua;

2) capacitar o pessoal responsável pela limpeza da escola quanto aos novos procedimentos adotados com a coleta seletiva; e

3) distribuir coletores de materiais recicláveis específicos nas salas, pátio e outros ambientes para acondicionamento dos resíduos.

Para completar a ação proposta no ambiente escolar, o que falta ser inserido no planejamento?

• A. Realizar campanhas educativas de sensibilização em bairros vizinhos para fortalecer a coleta seletiva.
• B. Firmar parceria com a prefeitura ou cooperativa de catadores para recolhimento dos materiais recicláveis e destinação apropriada.
• C. Organizar visitas ao lixão ou aterro local para identificar aspectos importantes sobre a disposição final do lixo.
  
• D. Divulgar na rádio local, no jornal impresso e nas redes sociais que a escola está realizando a coleta seletiva.
  
• E. Colocar recipientes coletores de lixo reciclável fora da escola para entrega voluntária pela população.

Gabarito: B

Comentários

• A questão cita uma escola que planejou algumas ações para uma implantação de coleta seletiva e destino de materiais que são recicláveis. Dentre os objetivos, estão a sensibilização da comunidade escolar, a capacitação de pessoal responsável pela limpeza e a distribuição de coletores para recicláveis específicos. Pede-se qual objetivo falta ser inserido para completar essa proposta da escola. A coleta seletiva de lixo permite a destinação correta de resíduos e evita a geração de poluição ou contaminação ambiental. Na implantação da coleta seletiva, é preciso que ocorra uma conscientização da sociedade para entender a importância desse processo, uma capacitação correta para os responsáveis em coletar esses resíduos, um armazenamento adequado para cada tipo de material, a presença de coletores específicos para cada reciclável em pontos estratégicos, e a destinação apropriada junto às empresas coletoras dos materiais e à prefeitura, para um destino final adequado. (Projeto de coleta seletiva: requisitos e implantação. Disponível em: https://www.ecycle.com.br/projeto-coleta-seletiva/. Acesso em fevereiro de 2022)
  
  
   
  
  Para completar a ação proposta no ambiente escolar, o que falta ser inserido no planejamento?
  
  A) Realizar campanhas educativas de sensibilização em bairros vizinhos para fortalecer a coleta seletiva. Incorreta. De acordo com o descrito na questão, esse é o primeiro objetivo a ser realizado nessa ação de coleta seletiva.
  
  B) Firmar parceria com a prefeitura ou cooperativa de catadores para recolhimento dos materiais recicláveis e destinação apropriada. CORRETA. Os objetivos para coletar e sensibilizar estão descritos, mas nada foi citado sobre a destinação correta desses resíduos, sendo assim, falta a parceria com os coletores para uma adequada destinação.
  
  C) Organizar visitas ao lixão ou aterro local para identificar aspectos importantes sobre a disposição final do lixo. Incorreta. A organização de visitas a lixões não faz parte dos objetivos de um projeto de coleta seletiva para destinação correta de resíduos.
  
  D) Divulgar na rádio local, no jornal impresso e nas redes sociais que a escola está realizando a coleta seletiva. Incorreta. A divulgação pode ser incluída no primeiro objetivo, porém ela não é a ação que falta ser inserida para a destinação adequada das coletas.
  
  E) Colocar recipientes coletores de lixo reciclável fora da escola para entrega voluntária pela população. Incorreta. Essa ação está dentro do terceiro objetivo descrito na questão, na distribuição de coletores específicos de recicláveis, não sendo um objetivo que falta para a destinação final adequada.
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.
  
  

Questão 5559772

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Hereditariedade e diversidade da vida

    Os búfalos são animais considerados rústicos pelos criadores e, por isso, são deixados no campo sem controle reprodutivo. Por causa desse tipo de criação, a consanguinidade é favorecida, proporcionando o aparecimento de enfermidades, como o albinismo, defeitos cardíacos, entre outros. Separar os animais de forma adequada minimizaria a ocorrência desses problemas.

DAMÉ, M. C. F.; RIET-CORREA, E; SCHILD, A. L. Pesq. Vet Bras., n. 7, 2013 (adaptado).

Qual procedimento biotecnológico prévio é recomendado nessa situação?

• A. Transgenia.
• B. Terapia gênica.
• C. Vacina de DNA.
• D. Clonagem terapêutica.
• E. Mapeamento genético.

Gabarito: E

Comentários

• A questão aborda o aparecimento de doenças genéticas e outros problemas relacionados com búfalos em campos sem controle reprodutivo e cita que a separação adequada dos animais MINIMIZARIA a ocorrência desses problemas. Pergunta-se qual o procedimento biotecnológico prévio é indicado. A biotecnologia envolve diversos procedimentos que modificam os organismos vivos com base em processos moleculares. Todas as opções apresentadas na questão são exemplos de métodos da biotecnologia. A terapia gênica realiza a introdução de genes externos em uma célula específica para alterar o material genético que apresenta os genes com doenças ou problemas hereditários, com o objetivo de tratar essas doenças. A transgenia ocorre através da transferência de genes entre organismos diferentes que resulta em um organismo geneticamente modificado (OGM), contendo algumas características modificadas pelos genes introduzidos. O mapeamento genético analisa toda a genética do indivíduo, observando a localização dos cromossomos e se estão danificados ou modificados, com o intuito de descobrir genes de doenças hereditárias e tratar por meio de terapias gênicas. (Linhares, S. & Gewandsznajder, F. Biologia. 1ª ed. São Paulo: Ática, 2011)
  
   
  
  
  Qual procedimento biotecnológico prévio é recomendado nessa situação?
  
  A) Transgenia. Incorreta. A transgenia altera o material genético do indivíduo, ela alteraria a genética dos búfalos e não minimizaria os problemas citados.
  
  B) Terapia gênica. Incorreta. A terapia gênica introduz genes externos para tratar determinada doença, poderia tratar alguns problemas dos búfalos, porém não é um procedimento prévio, ele seria utilizado apenas em búfalos que estejam doentes. Não minimiza o problema.
  
  C) Vacina de DNA. Incorreta. Uma vacina de DNA não seria capaz de alterar a ocorrência de doenças genéticas, então a imunização dos búfalos não minimiza o problema.
  
  D) Clonagem terapêutica. Incorreta. A clonagem não seria indicada, pois ela iria clonar os genes defeituosos ou modificados, repetindo as doenças ou problemas existentes.
  
  E) Mapeamento genético. CORRETA. Realizar o mapeamento genético dos búfalos identificaria previamente os búfalos que apresentam genes danificados e os que possuem maior variabilidade genética, e com essa análise, os búfalos selecionados que não apresentam os genes causadores se reproduzirão e minimizarão os problemas de consanguinidade.  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra E.
  
  

Questão 5559778

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Identidade dos seres vivos; Sistema Nervoso Humano

    Um dos exames clínicos mais tradicionais para medir a capacidade reflexa dos indivíduos é o exame do reflexo patelar. Esse exame consiste na estimulação da patela, um pequeno osso localizado na parte anterior da articulação do joelho, com um pequeno martelo. A resposta reflexa ao estímulo é caracterizada pelo levantamento da perna em que o estímulo foi aplicado.

Qual região específica do sistema nervoso coordena essa resposta?

• A. Ponte.
• B. Medula.
• C. Cerebelo.
• D. Hipotálamo.
• E. Neuro-hipófise.

Gabarito: B

Comentários

• A questão cita o reflexo patelar, exame para medir a capacidade reflexa que gera uma resposta imediata ao estímulo gerado. Pede-se qual região coordena essa resposta ao estímulo. O sistema nervoso coordena diversas funções do organismo, contribuindo para seu equilíbrio, conforme citado no enunciado da questão, e para reações rápidas a estímulos externos. No ser humano, esse sistema surge do tubo neural, com a parte anterior se dilatando e formando o encéfalo, e o restante formando a medula espinhal, chamado de sistema nervoso central (SNC). O sistema nervoso periférico (SNP) é formado por nervos e gânglios nervosos que recebem os impulsos nervosos do corpo e os levam para músculos e glândulas. Esses dois sistemas são interligados, com o SNC processando as informações e provocando respostas e o SNP realizando o transporte das informações entre o SNC, músculos e glândulas. O sistema nervoso autônomo é o responsável pelo controle das atividades da vida vegetativa (SNV - Sistema Nervoso Vegetativo), e os órgãos recebem dois tipos de nervos: o autônomo simpático, que estimula, e o autônomo parassimpático, que inibe seu funcionamento. Algumas respostas rápidas e involuntárias do sistema nervoso ocorrem antes que a informação chegue ao cérebro, chamadas de arco reflexo: uma resposta da medula a um estímulo específico. No SNC, o encéfalo divide-se em diversas partes:
  
  • Bulbo - controla funções automáticas vitais (batimento cardíaco, movimentos peristálticos).
  • Ponte - realiza a retransmissão de impulsos do cérebro para o cerebelo.
  • Cerebelo - coordena as funções motoras.
  • Mesencéfalo - controla os reflexos de audição e movimentos oculares.
  • Tálamo - recebe impulsos dos órgãos dos sentidos e os transmite para as regiões correspondentes.
  • Hipotálamo - controla o balanço hídrico do organismo (homeostase) e emoções por meio da hipófise.
  • Corpo caloso - liga os dois hemisférios do cérebro.
  • Neocórtex - camada superficial, com muitas dobras que aumentam a área externa do cérebro. 
  
  O reflexo patelar é uma resposta rápida e involuntária que se processa sem a participação do encéfalo, apenas na medula, respondendo ao estímulo gerado através de neurônios sensoriais e motores. (Linhares, S. & Gewandsznajder, F. Biologia. 1ª ed. São Paulo: Ática, 2011)
  
  
  
  
  Fonte da imagem: site passeidireto.com
  
   
  
  
  Qual região específica do sistema nervoso coordena essa resposta?
  
  A) Ponte. Incorreta. Essa região realiza a retransmissão de impulsos nervosos, fazendo parte do encéfalo.
  
  B) Medula. CORRETA. A medula recebe o estímulo e gera a resposta antes da informação chegar ao encéfalo, representada na questão como o reflexo patelar, que realiza esse ato reflexo.
  
  C) Cerebelo. Incorreta. O cerebelo é responsável por coordenar as funções motoras (movimentos) do corpo, e faz parte do encéfalo.
  
  D) Hipotálamo. Incorreta. Essa região controla o balanço hídrico (homeostase) do organismo e auxilia nas emoções junto à hipófise, também fazendo parte do encéfalo.
  
  E) Neuro-hipófise. Incorreta. Essa é a parte posterior da hipófise, região que armazena hormônios mas não os produz.
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.
  
  
  

Questão 5559790

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Química
• Assuntos: Cinética Química; Velocidade de Reação, Energia de Ativação, Concentração, Pressão, Temperatura e Catalisador

    Os pesticidas organoclorados foram amplamente empregados na agricultura, contudo, em razão das suas elevadas toxicidades e persistências no meio ambiente, eles foram banidos. Considere a aplicação de 500 g de um pesticida organoclorado em uma cultura e que, em certas condições, o tempo de meia-vida do pesticida no solo seja de 5 anos.

A massa do pesticida no decorrer de 35 anos será mais próxima de

• A. 3,9 g.
• B. 31,2 g.
• C. 62,5 g.
• D. 125,0 g
• E. 250,0 g.

Gabarito: A

Comentários

• O tempo de meia-vida é o tempo necessário para que a massa do pesticida decaia pela metade.

  Se esse tempo é de 5 anos e o comando indica que se passaram 35 anos, o processo já ocorreu 7 vezes (35 anos / 5 anos). Podemos usar a fórmula: 500 g (massa) / 2^7 = 3,9 g

  *Dividimos por 2 elevado na n porque é um processo exponencial, e, nesse caso, a massa cai pela metade.

Questão 5559796

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Química
• Assuntos: Química Orgânica; Relações da Química com as Tecnologias, a Sociedade e o Meio Ambiente; Tipos de Reações Orgânicas: Substituição, Adição e Eliminação.

    A simples atitude de não jogar direto no lixo ou no ralo da pia o óleo de cozinha usado pode contribuir para a redução da poluição ambiental. Mas o que fazer com o óleo vegetal que não será mais usado? Não existe um modelo ideal de descarte, mas uma alternativa simples tem sido reaproveitá-lo para fazer sabão. Para isso, são necessários, além do próprio óleo, água e soda cáustica.

LOBO, I. Sabão feito com óleo de cozinha. Disponível em:http://pga.pgr.mpf.gov.br.

Acesso em: 29 fev. 2012 (adaptado).

Com base no texto, a reação química que permite o reaproveitamento do óleo vegetal é denominada

• A. redução.
• B. epoxidação.
• C. substituição.
• D. esterificação.
• E. saponificação.

Gabarito: E

Comentários

Questão 5559799

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Identidade dos seres vivos; Vertebrados

    Durante o desenvolvimento embrionário humano ocorre uma comunicação entre os átrios direito e esquerdo através do forame oval (ou forame de Botai). Essa comunicação não causa prejuízos à circulação do bebê em formação, exceto se ela perdurar após o nascimento.

    Os prejuízos no período embrionário são evitados porque a circulação fetal se assemelha à dos(as) 

• A. aves, porque a pequena circulação e a grande circulação estão presentes.
• B. répteis, porque a mistura de sangue é minimizada por um metabolismo lento.
• C. crocodilianos, porque a separação dos ventrículos impede a mistura sanguínea.
• D. peixes, porque a circulação é simples, ocorrendo uma passagem única pelo coração.
• E. anfíbios, porque pressões diferenciais isolam temporalmente o sangue venoso do arterial.

Gabarito: D

Comentários

• A questão fala sobre o forame oval, que no desenvolvimento embrionário humano comunica os átrios direito e esquerdo, sem causar prejuízos para o bebê ainda em formação. Pergunta-se qual a circulação que se assemelha à fetal e que evita esses prejuízos no período embrionário. O sistema circulatório movimenta importantes elementos para as células, tecidos e órgãos do corpo e possui três tipos de vasos sanguíneos: as artérias que carregam o sangue oxigenado do coração para os órgãos, as veias que levam o sangue pobre em oxigênio dos órgãos de volta ao coração, e os capilares que levam o sangue até as extremidades. O coração humano possui uma membrana dupla (pericárdio) e quatro câmaras (dois átrios e dois ventrículos). Os átrios se comunicam com os ventrículos por válvulas, que impedem o sangue de seguir no sentido contrário. A veia cava (superior e inferior) leva o sangue pobre em oxigênio dos órgãos e tecidos ao átrio direito (AD) do coração, o sangue então passa do AD para o ventrículo direito (VD), sendo bombeado para as artérias pulmonares até chegar aos pulmões. O sangue venoso capta o oxigênio e sai dos pulmões pelas veias pulmonares, agora rico em oxigênio, entra pelo átrio esquerdo (AE) e segue para o ventrículo esquerdo (VE) saindo pela aorta e irrigando todos os órgãos e tecidos. O sangue passa duas vezes pelo coração no trajeto do circuito fechado, caracterizando a circulação dupla. Nos peixes, o sangue passa apenas uma vez pelo coração, sendo chamada de circulação simples. Em fetos, o enunciado afirma que ocorre uma comunicação entre o AD e AE, misturando o sangue venoso com o arterial, pulando a etapa de oxigenação através dos pulmões, pois o oxigênio chega pela mãe, através da placenta. Então, a circulação dos bebês seria simplificada na forma: placenta (sangue oxigenado) – AE/AD – VD/VE – artéria AORTA – tecidos e órgãos (sangue não oxigenado) – placenta. O feto recebe o oxigênio através dos vasos sanguíneos do cordão umbilical, assim como os resíduos são enviados de volta para serem eliminados. O sangue oxigenado vai para o fígado e divide-se em três ramos, seguindo para a veia cava inferior, ligada ao coração. O forame oval que conecta os átrios e realiza a mistura do sangue no feto normalmente se fecha ao nascimento. (Linhares, S. & Gewandsznajder, F. Biologia. 1ª ed. São Paulo: Ática, 2011; Circulação Fetal. Disponível em: https://www.famema.br/ensino/embriologia/sistemaca.... Acesso em fevereiro de 2022)
  
  
  
  
  
  Fontes das imagens: sites todamateria.com.br e https://assets.puzzlefactory.pl/, respectivamente.
  
   
  
  
  Os prejuízos no período embrionário são evitados porque a circulação fetal se assemelha à dos(as) 
  
  A) aves, porque a pequena circulação e a grande circulação estão presentes. Incorreta. As aves não possuem essa semelhança com os fetos, pois a oxigenação ocorre através da mãe, não precisando da pequena circulação (pulmões) para oxigenar os órgãos e tecidos.
  
  B) répteis, porque a mistura de sangue é minimizada por um metabolismo lento. Incorreta. Os répteis possuem apenas três cavidades e há mistura no ventrículo, além de não haver como afirmar que o metabolismo de todos é lento, apesar de apresentarem uma redução de atividade em relação aos outros vertebrados.
  
  C) crocodilianos, porque a separação dos ventrículos impede a mistura sanguínea. Incorreta. Os crocodilianos possuem quatro cavidades no coração e realizam uma mistura leve no forame de Panizza, não há impedimento total.
  
  D) peixes, porque a circulação é simples, ocorrendo uma passagem única pelo coração. CORRETA. Os peixes apresentam apenas duas cavidades, um átrio e um ventrículo, que levam o sangue arterial das brânquias para os tecidos, e o sangue venoso de volta para as brânquias. É uma circulação simples, assemelhando-se com o feto no período embrionário, onde não necessita da oxigenação dos pulmões, e utiliza o sangue arterial diretamente da mãe pela placenta, realizando o caminho placenta – AD/AE – VD/VE – tecidos e órgãos – placenta.
  
  E) anfíbios, porque pressões diferenciais isolam temporalmente o sangue venoso do arterial. Incorreta. Os anfíbios possuem três cavidades, apresentam uma circulação dupla com mistura do sangue no ventrículo, que distribui para os tecidos. Essa alternativa poderia ser considerada como correta em relação a circulação dupla, pois o feto apresenta uma circulação mais simples, porém com conexões que levam uma quantidade mínima de sangue para os pulmões e depois de volta ao coração, porém o enunciado pediu a que mais se assemelhasse ao feto.
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra D (considerando a semelhança, porém a questão é passível de anulação pela falta de informações referentes ao momento do desenvolvimento que o feto se encontra, e pela possibilidade de interpretação na circulação dupla, que classificaria também a alternativa E como correta)

Questão 5559811

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais

O sistema de numeração romano ainda é utilizado na indicação de capítulos e volumes de livros, na designação de séculos e, em ordem cronológica, de papas e reis de mesmo nome. São utilizadas sete letras do alfabeto:

Quatro fundamentais: I (vale 1); X (vale 10); C (vale 100) e M (vale 1 000).

Três secundárias: V (vale 5); L (vale 50) e D (vale 500).

As regras para escrever números romanos são:

1. Não existe símbolo correspondente ao zero;

2. Os símbolos fundamentais podem ser repetidos até três vezes e seus valores são adicionados. Exemplo: XXX = 30;

3. Uma letra posta à esquerda de outra de maior valor indica subtração dos respectivos valores. Exemplo: IX = 10 - 1 = 9;

4. Uma letra posta à direita de outra de maior valor indica adição dos respectivos valores. Exemplo: XI = 10 + 1 = 11.

Em uma cidade europeia há uma placa indicando o ano de sua fundação: MCDLXIX.

Quantos anos de fundação essa cidade comemorará em 2050?

• A. 379
• B. 381
• C. 579
• D. 581
• E. 601

Gabarito: D

Comentários

• M 1000

  CD 400

  L 50

  XIX 19

  Somados temos o ano de 1469

  2050-1469= 581

• M 1000

  CD 400

  L 50

  XIX 19

  1000 + 400 + 50 + 19 = 1469

  2050 -1469= 581

  me sigam no insta= @rafael.exatas

  https://www.instagram.com/rafael.exatas/

Questão 5559817

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Áreas e Perímetros; Geometria Plana; Problemas

    Uma unidade de medida comum usada para expressar áreas de terrenos de grandes dimensões é o hectare, que equivale a 10 000 m². Um fazendeiro decide fazer um loteamento utilizando 3 hectares de sua fazenda, dos quais 0,9 hectare será usado para a construção de ruas e calçadas e o restante será dividido em terrenos com área de 300 m² cada um. Os 20 primeiros terrenos vendidos terão preços promocionais de R$ 20 000,00 cada, e os demais, R$ 30 000,00 cada.

Nas condições estabelecidas, o valor total, em real, obtido pelo fazendeiro com a venda de todos os terrenos será igual a

• A. 700 000.
• B. 1 600 000.
• C. 1 900 000.
• D. 2 200 000.
• E. 2 800 000.

Gabarito: C

Comentários

• Um hectare 10 000, então o terreno de três hectares 30 000 m²

  0,9 de um hectare para ruas: 0,9.10 000= 9 000 m²

  Logo sobrará:

  30 000-9 000=21 000m² do terreno para serem divididos e vendidos.

  A divisão:

  21 000/300= 70 terrenos.

  20 deles pelo preço de vinte mil:

  20.20 000= 400 000

  O restante pelo preço de trinta mil:

  50.30 000= 1 500 000

  Somados:

  1 500 000+400 000= 1 900 000

• 1ha = 10.000m²

  0,9ha = 10.000 * 0,9 = 9.000m²

  se temos 0,9ha para ruas e calçadas o restante e o restante será divididos em terrenos, sobrará 2,1ha ou seja:

  2,1ha = 21.000 m²

  cada terreno terá 300m² vamos descobrir quantos terrenos teremos:

  21.000 / 300 = 70 terrenos

  desses 70 ele já disse que 20 deles estarão pelo preço de 20.000 reais cada, logo esses 20 custarão:

  20* 20.000 = 400.000 reais

  os outros sairão pelo preço de 30.000, logo os outros 50 ficará por:

  50*30.000 = 1.500.000 reais

  o total então sairá por: 1.500.000 + 400.000 = 1.900.000 reais

  letra C de cocô!!!

  me sigam no insta u.u: @rafael.exatas

  https://www.instagram.com/rafael.exatas/

Questão 5559820

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Análise Combinatória em Matemática

Uma pessoa produzirá uma fantasia utilizando como materiais: 2 tipos de tecidos diferentes e 5 tipos distintos de pedras ornamentais. Essa pessoa tem à sua

disposição 6 tecidos diferentes e 15 pedras ornamentais distintas.

A quantidade de fantasias com materiais diferentes que podem ser produzidas é representada pela expressão

• A.
• B.
• C.
• D.
• E.

Gabarito: A

Comentários

• essa é uma questão clara de combinação, veja só. A questão disse que tem 2 tipos de tecidos e 5 tipos de pedras preciosas!!! Pelo princípio multiplicativo(e), temos:

  _ _ e _ _ _ _ _

  como temos 6 tipos de tecidos e 15 tipos de pedras, temos combinação simples pelo fato de o número de objetos n ser igual ao número de lugares e a posição não importar!!! Então temos:

  Lembre!!! Cn,p = n! / p!(n-p)!

  C6,2 * C15,5 = 6! / 2! (6 - 2)! * 15! / 5! (15 - 5)! = 6! / 4!*2! * 15!/ 10!*5!

  resposta letra A de amor a matemática <3

  para quem viajou no pq é combinação salve esse post:

  https://www.instagram.com/p/CDHn-IThIik/

Questão 5559823

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos

Os diretores de uma escola precisam construir um laboratório para uso dos alunos. Há duas possibilidades:

(i) um laboratório do tipo A, com capacidade para 100 usuários, a um custo de 180 mil reais e gastos de 60 mil reais por ano para manutenção;

(ii) um laboratório do tipo B, com capacidade para 80 usuários, a um custo de 120 mil reais e gastos com manutenção de 16 mil reais por ano.

Considera-se que, em qualquer caso, o laboratório implantado será utilizado na totalidade de sua capacidade.

A economia da escola, na utilização de um laboratório tipo B, em vez de um laboratório tipo A, num período de 4 anos, por usuário, será de

• A. 1,31 mil reais.
• B. 1,90 mil reais.
• C. 2,30 mil reais.
• D. 2,36 mil reais.
• E. 2,95 mil reais.

Gabarito: B

Comentários

• Laboratório A:

  60 mil por quatro anos:

  60 000.4= 240 000, que somado ao custo:

  180 000+240 000= 420 000

  Dividido pelo número de pessoas:

  420 000/100= 4 200

  Laboratório B:

  120 000+4.16 000= 184 000

  Dividido pelo número de pessoas:

  184 000/80= 2 300

  A diferença de A e B

  4200-2300= 1900

  1900/1000=1,9 mil

• Resolução:

  1)

  i =

  100 usuários

  R$= 180.000

  Manutenção: 60.000 x 4 = 240.000

  180.000 + 240.000 = 420.000 \ 100 = 4200

  2)

  ii=

  80 usuários

  R$= 120.000

  Manutenção: 16.000 x 4 = 64.000

  120.000 + 64.000 = 184.000 \ 80 = 2300

Questão 5559829

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

    Um lava-rápido oferece dois tipos de lavagem de veículos: lavagem simples, ao preço de R$ 20,00, e lavagem completa, ao preço de R$ 35,00. Para cobrir as despesas com produtos e funcionários, e não ter prejuízos, o lava-rápido deve ter uma receita diária de, pelo menos, R$ 300,00.

Para não ter prejuízo, o menor número de lavagens diárias que o lava-rápido deve efetuar é

• A. 6.
• B. 8.
• C. 9.
• D. 15.
• E. 20.

Gabarito: C

Questão 5559847

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Geometria Plana; Polígonos

O dono de uma loja pretende usar cartões imantados para a divulgação de sua loja. A empresa que fornecerá o serviço lhe informa que o custo de fabricação do cartão é de R$ 0,01 por centímetro quadrado e que disponibiliza modelos tendo como faces úteis para impressão:

• um triângulo equilátero de lado 12 cm;

• um quadrado de lado 8 cm;

• um retângulo de lados 11 cm e 8 cm;

• um hexágono regular de lado 6 cm;

• um círculo de diâmetro 10 cm.

O dono da loja está disposto a pagar, no máximo, R$ 0,80 por cartão. Ele escolherá, dentro desse limite de preço, o modelo que tiver maior área de impressão.

Use 3 como aproximação para π  e use 1,7 como aproximação para √3.

Nessas condições, o modelo que deverá ser escolhido tem como face útil para impressão um

• A. triângulo.
• B. quadrado.
• C. retângulo.
• D. hexágono.
• E. círculo.

Gabarito: E

Comentários

• Se RS 0,01 compram 1 cm ³, quanto comprará RS 0,8, que é o máximo a ser gasto? Pela regra de três ele comprará 80. Basta calcular a área de cada figura e ver aquela que o círculo atende os requisitos da questão, por ter a maior área .

• Um triângulo equilátero de lado 12 cm: 12².1,7/4

  Área da 61,2 cm²

  Um quadrado de lado 8 cm: A =64cm²

  Um retângulo de lados 11 cm e 8 cm: A= 88cm² 

  Um hexágono regular de lado 6 cm: l².6.raizde3/4 --》36.6.1.7/4 = 91,8

  Um círculo de diâmetro 10 cm.: A=75cm² Correta!

Questão 5559850

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Sistema de Unidade de Medidas

    A relação de Newton-Laplace estabelece que o módulo volumétrico de um fluido é diretamente proporcional ao quadrado da velocidade do som (em metro por segundo) no fluido e à sua densidade (em quilograma por metro cúbico), com uma constante de proporcionalidade adimensional.

Nessa relação, a unidade de medida adequada para o módulo volumétrico é

• A. kg.m^-2.s^-1
• B. kg.m^-1.s^-2
• C. kg.m^-5.s²
• D. kg^-1.m.s²
• E. kg^-1.ms^-2

Gabarito: B

Questão 5559856

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Sistema de Unidade de Medidas

    Um automóvel apresenta um desempenho médio de 16 km/L. Um engenheiro desenvolveu um novo motor a combustão que economiza, em relação ao consumo do motor anterior, 0,1 L de combustível a cada 20 km percorridos.

O valor do desempenho médio do automóvel com o novo motor, em quilômetro por litro, expresso com uma casa decimal, é

• A. 15,9.
• B. 16,1.
• C. 16,4.
• D. 17,4.
• E. 18,0.

Gabarito: D

Questão 5559859

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

    O projeto de um contêiner, em forma de paralelepípedo reto retangular, previa a pintura dos dois lados (interno e externo) de cada uma das quatro paredes com tinta acrílica e a pintura do piso interno com tinta epóxi. O construtor havia pedido, a cinco fornecedores diferentes, orçamentos das tintas necessárias, mas, antes de iniciar a obra, resolveu mudar o projeto original, alterando o comprimento e a largura para o dobro do originalmente previsto, mantendo inalterada a altura. Ao pedir novos orçamentos aos fornecedores, para as novas dimensões, cada um deu uma resposta diferente sobre as novas quantidades de tinta necessárias.

Em relação ao previsto para o projeto original, as novas quantidades de tinta necessárias informadas pelos fornecedores foram as seguintes:

• Fornecedor I: “O dobro, tanto para as paredes quanto para o piso.”

• Fornecedor II: “O dobro para as paredes e quatro vezes para o piso.”

• Fornecedor III: “Quatro vezes, tanto para as paredes quanto para o piso.”

• Fornecedor IV: “Quatro vezes para as paredes e o dobro para o piso.”

• Fornecedor V: “Oito vezes para as paredes e quatro vezes para o piso.”

Analisando as informações dos fornecedores, o construtor providenciará a quantidade adequada de material. Considere a porta de acesso do contêiner como parte de uma das paredes.

Qual dos fornecedores prestou as informações adequadas, devendo ser o escolhido pelo construtor para a aquisição do material?

• A. I
• B. II
• C. III
• D. IV
• E. V

Gabarito: B

Questão 5559862

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Sistema de Unidade de Medidas

Um povoado com 100 habitantes está passando por uma situação de seca prolongada e os responsáveis pela administração pública local decidem contratar a construção de um reservatório. Ele deverá ter a forma de um cilindro circular reto, cuja base tenha 5 metros de diâmetro interno, e atender à demanda de água da população por um período de exatamente sete dias consecutivos. No oitavo dia, o reservatório vazio é completamente reabastecido por carros-pipa.

Considere que o consumo médio diário por habitante é de 120 litros de água. Use 3 como aproximação para π.

Nas condições apresentadas, o reservatório deverá ser construído com uma altura interna mínima, em metro, igual a

• A. 1,12.
• B. 3,10.
• C. 4,35.
• D. 4,48.
• E. 5,60.

Gabarito: D

Questão 5559868

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Análise de Tabelas e Gráficos

    O administrador de um teatro percebeu que, com o ingresso do evento a R$ 20,00, um show conseguia atrair 200 pessoas e que, a cada R$ 1,00 de redução no preço do ingresso, o número de pessoas aumentava em 40. Ele sabe que os donos do teatro só admitem trabalhar com valores inteiros para os ingressos, pela dificuldade de disponibilizar troco, e pretende convencê-los a diminuir o preço do ingresso. Assim, apresentará um gráfico da arrecadação em função do valor do desconto no preço atual do ingresso.

O gráfico que mais se assemelha ao que deve ser elaborado pelo administrador é

• A.
• B.
• C.
• D.
• E.

Gabarito: E

Questão 5559874

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem; Sistema de Unidade de Medidas

     Para realizar um voo entre duas cidades que distam 2 000 km uma da outra, uma companhia aérea utilizava um modelo de aeronave A, capaz de transportar até 200 passageiros. Quando uma dessas aeronaves está lotada de passageiros, o consumo de combustível é de 0,02 litro por quilômetro e por passageiro. Essa companhia resolveu trocar o modelo de aeronave A pelo modelo de aeronave B, que é capaz de transportar 10% de passageiros a mais do que o modelo A, mas consumindo 10% menos combustível por quilômetro e por passageiro.

A quantidade de combustível consumida pelo modelo de aeronave B, em relação à do modelo de aeronave A, em um voo lotado entre as duas cidades, é

• A. 10% menor.
• B. 1% menor.
• C. igual.
• D. 1 % maior.
• E. 11% maior.

Gabarito: B

Questão 5559877

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

    Em uma corrida automobilística, os carros podem fazer paradas nos boxes para efetuar trocas de pneus. Nessas trocas, o trabalho é feito por um grupo de três pessoas em cada pneu. Considere que os grupos iniciam o trabalho no mesmo instante, trabalham à mesma velocidade e cada grupo trabalha em um único pneu. Com os quatro grupos completos, são necessários 4 segundos para que a troca seja efetuada. O tempo gasto por um grupo para trocar um pneu é inversamente proporcional ao número de pessoas trabalhando nele. Em uma dessas paradas, um dos trabalhadores passou mal, não pôde participar da troca e nem foi substituído, de forma que um dos quatro grupos de troca ficou reduzido.

Nessa parada específica, com um dos grupos reduzido, qual foi o tempo gasto, em segundo, para trocar os quatro pneus?

• A. 6,0
• B. 5,7
• C. 5,0
• D. 4,5
• E. 4,4

Gabarito: A

Comentários

• Pensando em uma corrida de fórmula 1, se cada equipe demora 4 segundos para trocar um pneu o tempo total do piloto no BOX será de 4 segundos de espera. Por outro lado, se existe uma equipe mais lenta ou com um funcionário a menos o tempo de espera do piloto no BOX será maior independente das outras equipes. Dessa forma, a equipe em desfalque que irá influenciar no resultado. Assim, se 3 pessoas demoram 4 segundos 2 pessoas demoram 6 segundos [pois é uma relação inversamente proporcional].

  Logo, o tempo gasto para trocar os 4 pneus será de 6 segundos.

Questão 5559880

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Sistema de Unidade de Medidas

    Um nutricionista verificou, na dieta diária do seu cliente, a falta de 800 mg do mineral A, de 1 000 mg do mineral B e de 1 200 mg do mineral C. Por isso, recomendou a compra de suplementos alimentares que forneçam os minerais faltantes e informou que não haveria problema se consumisse mais desses minerais do que o recomendado.

    O cliente encontrou cinco suplementos, vendidos em saches unitários, cujos preços e as quantidades dos minerais estão apresentados a seguir:

• Suplemento I: contém 50 mg do mineral A, 100 mg do mineral B e 200 mg do mineral C e custa R$ 2,00;

• Suplemento II: contém 800 mg do mineral A, 250 mg do mineral B e 200 mg do mineral C e custa R$ 3,00;

• Suplemento III: contém 250 mg do mineral A, 1 000 mg do mineral B e 300 mg do mineral C e custa R$ 5,00;

• Suplemento IV: contém 600 mg do mineral A, 500 mg do mineral B e 1 000 mg do mineral C e custa R$ 6,00;

• Suplemento V: contém 400 mg do mineral A, 800 mg do mineral B e 1 200 mg do mineral C e custa R$ 8,00.

    O cliente decidiu comprar sachês de um único suplemento no qual gastasse menos dinheiro e ainda suprisse a falta de minerais indicada pelo nutricionista, mesmo que consumisse alguns deles além de sua necessidade.

Nessas condições, o cliente deverá comprar sachês do suplemento

• A. I.
• B. II.
• C. III.
• D. IV.
• E. V.

Gabarito: D

Questão 5559889

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Equação de 2º Grau e Problemas de 2º Grau

    Para a comunicação entre dois navios é utilizado um sistema de codificação com base em valores numéricos. Para isso, são consideradas as operações triângulo Δ e estrela *, definidas sobre o conjunto dos números reais por xΔy = x² + xy - y² e x * y = xy + x.

    O navio que deseja enviar uma mensagem deve fornecer um valor de entrada b, que irá gerar um valor de saída, a ser enviado ao navio receptor, dado pela soma das duas maiores soluções da equação (aΔb)*(bΔa) = 0. Cada valor possível de entrada e saída representa uma mensagem diferente já conhecida

pelos dois navios.

Um navio deseja enviar ao outro a mensagem “ATENÇÃO!”. Para isso, deve utilizar o valor de entrada b= 1.

Dessa forma, o valor recebido pelo navio receptor será

• A. √5 
• B. √3
• C. √1
• D.
• E.

Gabarito: E

Questão 5559931

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

    Aplicativos que gerenciam serviços de hospedagem têm ganhado espaço no Brasil e no mundo por oferecer opções diferenciadas em termos de localização e valores de hospedagem. Em um desses aplicativos, o preço P a ser pago pela hospedagem é calculado considerando um preço por diária d, acrescido de uma taxa fixa de limpeza L e de uma taxa de serviço. Essa taxa de serviço é um valor percentual s calculado sobre o valor pago pelo total das diárias.

Nessa situação, o preço a ser pago ao aplicativo para uma hospedagem de n diárias pode ser obtido pela expressão

• A. P = d.n + L + d.n.s
• B. P = d.n + L + d.s
• C. P = d + L + s
• D. P = d.n.s + L
• E. P = d.n + L + s

Gabarito: A

Comentários

• e aquele medo da pegadinha que toda questão desse tipo tem ? kkk

Questão 5559934

• Banca: INEP
• Órgão: ENEM
• Ano: 2021
• Provas: INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia -Edital 2021
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Probabilidade

    O organizador de uma competição de lançamento de dardos pretende tornar o campeonato mais competitivo. Pelas regras atuais da competição, numa rodada, o jogador lança 3 dardos e pontua caso acerte pelo menos um deles no alvo. O organizador considera que, em média, os jogadores têm, em cada lançamento, 1/2 de probabilidade de acertar um dardo no alvo.

Afim de tornar o jogo mais atrativo, planeja modificar as regras de modo que a probabilidade de um jogador pontuar em uma rodada seja igual ou superior a 9/10. Para isso, decide aumentar a quantidade de dardos a serem lançados em cada rodada.

Com base nos valores considerados pelo organizador da competição, a quantidade mínima de dardos que devem ser disponibilizados em uma rodada para tornar o jogo

mais atrativo é

• A. 2.
• B. 4.
• C. 6.
• D. 9.
• E. 10.

Gabarito: B

Comentários

• Resolução:

  • Probabilidade complementar;

  1)

  P (pelo menos 1) = 1 - P(nenhum)

  P(nenhum) = 1\2

  P= 1 - (1\2)n = 9\10

  P= 1\10 > (1\2)n

  n=4